初等教育教學(xué)計(jì)劃

初等教育教學(xué)計(jì)劃(系列十三篇)。

撰寫完善的教學(xué)計(jì)劃，才能充分準(zhǔn)備好新學(xué)期的教學(xué)工作。我們即將迎來新的學(xué)期，教師們需要制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。那么，編寫出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃有什么竅門呢？在這篇文章中，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心挑選了“初等教育教學(xué)計(jì)劃”作為參考閱讀，并榮幸邀請(qǐng)您來閱讀。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇1

初等教育教學(xué)計(jì)劃主題范文：

主題一：學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

學(xué)生在初等教育階段，可謂記憶力敏銳、學(xué)習(xí)力強(qiáng)，但其方法和習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要。因此，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重以下幾方面：

一、培養(yǎng)學(xué)生好奇心和求知欲

在單科教學(xué)計(jì)劃中，我們應(yīng)該注重科學(xué)、歷史、地理等學(xué)科知識(shí)“背后”的事實(shí)和典故，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。這樣，即使在課下，他們依然樂意了解更多相關(guān)知識(shí)，豐富自己的見識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們可以在課堂中利用多媒體、圖書館等鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓他們掌握“知識(shí)搜索”的方法，知道如何有效地獲取信息。

三、提供多種學(xué)習(xí)方式

針對(duì)不同的學(xué)生，我們應(yīng)有多種教學(xué)形式，如面授、小組討論、任務(wù)拓展以及「活動(dòng)式教學(xué)法」等多樣的教學(xué)方式。培養(yǎng)他們對(duì)不同學(xué)習(xí)方式的習(xí)慣，并在之后的教育中，長期堅(jiān)持應(yīng)用這些方法。

四、注重自我反思

學(xué)生是個(gè)充滿活力、好奇心重、斗志昂揚(yáng)的年紀(jì)，因此，老師要充分尊重他們的想法和創(chuàng)意，并在教學(xué)計(jì)劃中注重自我反思，包括教師和學(xué)生，以優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

主題二：品德塑造

品德教育是初等教育不可缺少的一部分。因此，教師應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中注重以下幾方面：

一、加強(qiáng)父母與學(xué)校的配合

品德教育的鑰匙在于家庭。監(jiān)護(hù)人需將家庭教育與學(xué)校教育有效地聯(lián)系起來，對(duì)孩子言傳身教。而老師也應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，走出課堂，加強(qiáng)與家長及社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，讓孩子全方位獲得營養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)

教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)加入一些有實(shí)際意義的教育內(nèi)容和活動(dòng)，如關(guān)于公德心、環(huán)保等的演講比賽，活動(dòng)式教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

三、說教與行教并重

在教育中應(yīng)加強(qiáng)說教與行教并重。教師要有自己高尚的品行，引導(dǎo)學(xué)生在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美好、在行動(dòng)中體驗(yàn)成長、在行動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)。

四、建立健康的和諧班級(jí)氛圍

品德教育的氛圍要有積極健康的矛盾解決方式，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式進(jìn)行合作和溝通，建立互幫互助、和諧相處的班級(jí)氛圍。

主題三：語言素養(yǎng)提高

人類文明的載體是言語，語言的重要性不言而喻。因此，在初等教育中，語言素養(yǎng)更是重中之重。下面是教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題：

一、學(xué)生口語表達(dá)的培養(yǎng)

語音語調(diào)、用詞準(zhǔn)確、語境娓娓道來、說話有思路等都是口語表達(dá)的基本要素。教學(xué)計(jì)劃中，多安排學(xué)生語言表達(dá)方面的互動(dòng)活動(dòng)、辯論賽、模擬演講等課堂活動(dòng)，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，留下良好口語基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)寫作藝術(shù)

寫作藝術(shù)同樣是初等教育中的核心，尤其是作文、日記、看圖作文等方面。而教學(xué)計(jì)劃中，需根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活和成長體驗(yàn)，積極推行圖像化作文教學(xué)和實(shí)踐性寫作培訓(xùn)。

三、閱讀與語文特色課程

做好閱讀和語文特色課程，是學(xué)生語言素養(yǎng)提高的必然產(chǎn)物。教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)加強(qiáng)閱讀激發(fā)、課文語文課教學(xué)改革，提高學(xué)生閱讀能力、語言理解及應(yīng)用能力，從而提高學(xué)生語言素養(yǎng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生善于思考和表達(dá)

教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)相應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力，讓學(xué)生發(fā)揮積極思考意識(shí)，注重培養(yǎng)其分析、推理、判斷、評(píng)判、表達(dá)等能力，讓其在將來的學(xué)習(xí)和生活中有更多的優(yōu)勢(shì)。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、《初等教育教學(xué)計(jì)劃》的概述

《初等教育教學(xué)計(jì)劃》是中國國家基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃的重要組成部分，也是各級(jí)學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的重要指導(dǎo)性文件?！冻醯冉逃虒W(xué)計(jì)劃》明確了學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能和情感態(tài)度，并為小學(xué)階段的教學(xué)工作提供了基本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容框架，是小學(xué)教育教學(xué)工作的靈魂之一。

二、《初等教育教學(xué)計(jì)劃》的核心內(nèi)容

1.基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

《初等教育教學(xué)計(jì)劃》對(duì)小學(xué)階段的教學(xué)提出了明確的要求，要求學(xué)生要在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)是小學(xué)生掌握知識(shí)和技能的基石，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件。

2.核心素養(yǎng)和生活技能的培養(yǎng)

除了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，小學(xué)階段的教學(xué)工作還著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和生活技能，包括思想道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)、身心健康和生活技能。這些素養(yǎng)和技能不僅是小學(xué)生日常生活必要的能力，也是進(jìn)一步提升和拓寬學(xué)生人生視野和能力。

3.情感教育和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

《初等教育教學(xué)計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)情感教育和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知、情感表達(dá)、情感調(diào)節(jié)、情感管理等方面的能力。此外，教學(xué)計(jì)劃也要求小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、體育等藝術(shù)課程，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

三、《初等教育教學(xué)計(jì)劃》的教學(xué)原則

1.以學(xué)生為中心

教學(xué)計(jì)劃要以學(xué)生為中心，因材施教，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)方案，以讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展和提高。

2.貫穿知識(shí)與能力的統(tǒng)一

教學(xué)計(jì)劃要貫穿知識(shí)與能力的統(tǒng)一，既要讓學(xué)生掌握知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的能力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)展能力并將其與知識(shí)結(jié)合起來，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.注重過程的教學(xué)

教學(xué)計(jì)劃要注重過程的教學(xué)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)出興趣和動(dòng)力。過程的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的重要手段。

四、《初等教育教學(xué)計(jì)劃》的實(shí)施與評(píng)估

《初等教育教學(xué)計(jì)劃》實(shí)施需要遵循教育教學(xué)的基礎(chǔ)理念，貫徹教學(xué)方針，并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)工作中的具體實(shí)踐。教學(xué)計(jì)劃也要定期進(jìn)行評(píng)估，以檢查和評(píng)估實(shí)施效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

總之，《初等教育教學(xué)計(jì)劃》是小學(xué)教育的指導(dǎo)性文件，對(duì)小學(xué)階段的教學(xué)管理和教學(xué)指導(dǎo)起著重要作用。在教育教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為中心，貫穿知識(shí)與能力的統(tǒng)一，注重過程的教學(xué)，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃并定期進(jìn)行評(píng)估，以幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇3

初等教育教學(xué)計(jì)劃

一、引言

初等教育是孩子們的第一步學(xué)習(xí)階段，它不僅對(duì)孩子們的成長有重要的影響，也對(duì)他們將來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，制定一個(gè)完善的初等教育教學(xué)計(jì)劃非常重要。本文將就初等教育教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題展開探討。

二、初等教育教學(xué)計(jì)劃的重要性

初等教育教學(xué)計(jì)劃是一份重要的指導(dǎo)性文件，它對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)作用。有了初等教育教學(xué)計(jì)劃，老師們才能夠根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)和要求，有系統(tǒng)有計(jì)劃地開展教學(xué)工作，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)和能力全面發(fā)展。同時(shí)，初等教育教學(xué)計(jì)劃也能夠幫助家長更好地了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，與學(xué)校進(jìn)行更為有效的溝通和合作。

三、初等教育教學(xué)計(jì)劃的制定

初等教育教學(xué)計(jì)劃的制定需要考慮到課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)方面的因素。在課程設(shè)置方面，需要考慮到年齡和認(rèn)知水平等因素，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。例如，在小學(xué)語文教育中，老師需要根據(jù)孩子的語言特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃，將閱讀、寫作和口語等方面的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使孩子們能夠在不斷提高語言能力的同時(shí)，也能夠提高閱讀和寫作的能力。

在教學(xué)目標(biāo)方面，需要考慮到每個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)和需要，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，老師需要根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科規(guī)劃制定不同的教學(xué)計(jì)劃，將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，幫助孩子們形成正確的數(shù)學(xué)思維方式和解決問題的方法。

四、初等教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)

初等教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)需要老師們有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中，老師們需要對(duì)教學(xué)進(jìn)程及時(shí)調(diào)整，發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)效果。同時(shí)，需要通過課外活動(dòng)和家長會(huì)議等途徑與家長溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并從中找到問題所在并加以解決。

五、初等教育教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估

初等教育教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估包括過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估。過程評(píng)估是針對(duì)教學(xué)過程中的每個(gè)階段和環(huán)節(jié)進(jìn)行的評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容是否合理、教學(xué)方法是否得當(dāng)?shù)龋唤Y(jié)果評(píng)估是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行的評(píng)估。這種評(píng)估方式能夠更直觀地了解教學(xué)計(jì)劃的完成度和效果，有助于制定更為科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

六、結(jié)論

初等教育教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施是提高學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要手段。在制定初等教育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要充分考慮孩子的年齡和認(rèn)知水平，根據(jù)不同的學(xué)科和教學(xué)目標(biāo)制定不同的計(jì)劃，從而使教學(xué)效果更為顯著。 在實(shí)施初等教育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，老師們需要嚴(yán)格按照計(jì)劃的要求進(jìn)行教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保教學(xué)效果的圓滿實(shí)現(xiàn)。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇4

初等教育是兒童人生道路上的第一步，它是未來成功的重要基石。因此，初等教育教學(xué)計(jì)劃中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要，直接關(guān)乎兒童的成長和未來的發(fā)展。本文將從教學(xué)計(jì)劃的主題，教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行探討和分析。

一、教學(xué)計(jì)劃的主題

初等教育教學(xué)計(jì)劃的主題應(yīng)該是兒童全面發(fā)展。在教學(xué)計(jì)劃中，每個(gè)環(huán)節(jié)都要關(guān)注兒童的身心發(fā)展，注重兒童的主體地位和尊重兒童的需求和利益。具體來講，教學(xué)計(jì)劃的主題可以包括：

1. 增強(qiáng)兒童自主學(xué)習(xí)能力

教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)其健康成長。

2. 讓學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)

應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)教育，讓學(xué)生了解科學(xué)的基本概念和科學(xué)的發(fā)展歷程，理解科學(xué)方法和思維的重要性，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決問題。

3. 注重人文關(guān)懷

應(yīng)該注重人文教育，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。例如，通過閱讀經(jīng)典文學(xué)和思想理論，啟發(fā)學(xué)生思考，并幫助學(xué)生了解社會(huì)、文化和歷史。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是初等教育教學(xué)計(jì)劃的核心，應(yīng)該合理、科學(xué)、先進(jìn)、富有創(chuàng)意和有效。以下是一些有益的教學(xué)方法：

1. 項(xiàng)目制教學(xué)

項(xiàng)目制教學(xué)是近年來新發(fā)展起來的一種教學(xué)方法。它通過小組合作，讓學(xué)生更積極地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2. 體驗(yàn)教學(xué)

體驗(yàn)教學(xué)是讓學(xué)生親身體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力，適合小學(xué)生進(jìn)行生命科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，也讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3. 游戲教學(xué)

游戲教學(xué)是利用游戲機(jī)制來傳輸知識(shí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中，更容易理解和掌握知識(shí)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以幫助學(xué)生提升問問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)計(jì)劃的靈魂和核心。初等教育的教學(xué)內(nèi)容要適合兒童生理、心理和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

1. 語文

語文是最重要的學(xué)科之一，應(yīng)該強(qiáng)化閱讀、寫作和口語能力。例如，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成對(duì)書籍的熱愛，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，并且通過課外閱讀、口述故事、辯論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是最具有思考性的學(xué)科之一，應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力。例如，推崇“數(shù)學(xué)啟蒙課程”，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐，真正做到“由易到難”讓學(xué)生產(chǎn)生快樂的學(xué)習(xí)感受。

3. 自然科學(xué)

自然科學(xué)是學(xué)校的必修學(xué)科之一，應(yīng)該注重生命科學(xué)、地理科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的啟蒙。例如，讓學(xué)生了解生物多樣性，了解地球的生態(tài)系統(tǒng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、結(jié)語

總之，初等教育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該充分體現(xiàn)全面發(fā)展，注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的提升。教學(xué)計(jì)劃開始的設(shè)計(jì)能否合理，直接影響了學(xué)生整個(gè)的學(xué)習(xí)過程。教師應(yīng)該注重教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性，采用有效的教學(xué)方法，注重特殊兒童的關(guān)懷，真正做到“堅(jiān)持全面、注重品質(zhì)、以人為本、以生為本”，為學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇5

初等教育教學(xué)計(jì)劃

引言：

教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是學(xué)校管理的重要組成部分。每個(gè)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃會(huì)根據(jù)自身的教育理念、教育目標(biāo)、課程設(shè)置等因素而有所不同。初等教育教學(xué)計(jì)劃作為學(xué)校的基礎(chǔ)教育階段，其編制過程需要考慮到學(xué)生的個(gè)性差異、發(fā)展特點(diǎn)以及社會(huì)需求，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育和全面發(fā)展的目的。

一、教育理念的確定

初等教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、人文等方面的知識(shí)和技能。因此，教育理念的確定應(yīng)注重以下要求：

1. 自主發(fā)展：注重個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性、興趣和特長，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。

2. 參與體驗(yàn)：以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與性和體驗(yàn)性，推崇情感體驗(yàn)和實(shí)踐探索。

3. 全面評(píng)價(jià)：注重多元評(píng)價(jià)，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的身心素質(zhì)和全面發(fā)展?fàn)顩r。

4. 協(xié)作共贏：推崇師生互動(dòng)、家校合作，以協(xié)作共贏的思想構(gòu)建教育生態(tài)。

二、課程設(shè)置的調(diào)整

初等教育課程設(shè)置是基于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和基本素養(yǎng)，從學(xué)科、內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行編制。此次調(diào)整的原則如下：

1. 權(quán)衡學(xué)科：注重語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科的地位和關(guān)聯(lián)性，加強(qiáng)人文類學(xué)科的積極作用，力求形成知識(shí)多元并重的課程體系。

2. 重視實(shí)踐：注重知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推行綜合素質(zhì)課程，增加實(shí)踐性、體驗(yàn)性課程，形成實(shí)踐探索和知識(shí)應(yīng)用相結(jié)合的課程體系。

3. 拓展形式：注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和形式，嘗試采用多種教學(xué)模式，例如教育游戲、互動(dòng)教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、教學(xué)管理的變革

初等教育的教學(xué)管理不僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康、情感發(fā)展、道德素養(yǎng)等方面的發(fā)展。此次教學(xué)管理的變革主要包括以下內(nèi)容：

1. 建立團(tuán)隊(duì)：成立班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，以班級(jí)為單位管理教學(xué)工作，強(qiáng)化多學(xué)科的協(xié)同教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。

2. 倡導(dǎo)好習(xí)慣：注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立積極健康的人格塑造，加強(qiáng)道德教育和公民教育。

3. 評(píng)價(jià)多元化：注重學(xué)生的全面評(píng)價(jià)，包括學(xué)業(yè)考核、通用素質(zhì)評(píng)價(jià)、心理發(fā)展評(píng)價(jià)等方面，為學(xué)生的全面發(fā)展提供評(píng)價(jià)保障。

四、態(tài)度與方法的更新

初等教育教學(xué)計(jì)劃的編制需要考慮到教師教學(xué)態(tài)度和方法的更新，以滿足學(xué)生個(gè)性化和全面發(fā)展的要求。此次更新的態(tài)度與方法包括以下：

1. 以學(xué)生為中心：注重立足學(xué)生，以學(xué)生的需求和特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，采用交互式、啟發(fā)式、啟發(fā)式、問題式等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2. 多元教學(xué)：注重多元教學(xué)方法的嘗試，如小組合作、情境教學(xué)、興趣教學(xué)等，以及多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：注重鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立探究、創(chuàng)造性思維等，支持學(xué)生多元化的興趣、需要和需求。

結(jié)論：

初等教育教學(xué)計(jì)劃的編制是學(xué)校教學(xué)管理的重要部分。本文提出了教育理念的確定、課程設(shè)置的調(diào)整、教學(xué)管理的變革、態(tài)度與方法的更新等內(nèi)容。初等教育教學(xué)計(jì)劃的編制應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展，注重多元化的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法，以培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維和全面素質(zhì)的新型人才。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇6

《初等教育教學(xué)計(jì)劃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生成為積極自主的學(xué)習(xí)者；

2. 幫助學(xué)生成為具有批判性思維和創(chuàng)新精神的人；

3. 幫助學(xué)生成為具有道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和文化素養(yǎng)的公民；

4. 幫助學(xué)生成為具有身心健康和生活技能的個(gè)體。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語文：語言文字運(yùn)用、閱讀與書寫、文學(xué)理解；

2. 數(shù)學(xué)：數(shù)與數(shù)的運(yùn)算、幾何和測(cè)量、數(shù)據(jù)和概率、數(shù)學(xué)思維和方法；

3. 自然科學(xué)：生命與生物、物質(zhì)與能量、科技與社會(huì)；

4. 社會(huì)科學(xué)：人與社會(huì)、地理與環(huán)境、歷史與文化；

5. 藝術(shù)和體育：音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、體育。

三、教學(xué)方法

1. 情境教學(xué)：以情境為背景，讓學(xué)生在實(shí)踐探究中獲得新知識(shí)；

2. 合作學(xué)習(xí)：促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，互相協(xié)作，共同學(xué)習(xí)；

3. 項(xiàng)目制學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生興趣和需求，進(jìn)行多元化和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)；

4. 個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生差異化需求，采用不同的教學(xué)策略和方法；

5. 多媒體輔助教學(xué)：利用現(xiàn)代技術(shù)手段，讓學(xué)生通過多種途徑獲得知識(shí)和信息。

四、評(píng)價(jià)方法

1. 組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生積極性和主動(dòng)性；

2. 利用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如學(xué)生作品評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、問卷調(diào)查評(píng)價(jià)等；

3. 不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，使評(píng)價(jià)更加科學(xué)客觀，真正反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長變化。

五、課程實(shí)施

1. 制定教學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；

2. 整合資源，精選教材，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)；

3. 實(shí)施教學(xué)，采用不同的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；

4. 進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果；

5. 及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同推動(dòng)學(xué)生成長發(fā)展。

六、課程建議

1. 重視學(xué)生個(gè)性差異，采用差異化教學(xué)方法；

2. 加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展創(chuàng)造性思維；

3. 引入新穎的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等；

4. 注意課程內(nèi)容的實(shí)際性，盡可能貼近學(xué)生的生活和實(shí)際需求；

5. 注意課程內(nèi)容的跨學(xué)科性，讓學(xué)生在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中獲得全面的發(fā)展。

綜上所述，《初等教育教學(xué)計(jì)劃》的實(shí)施需要全面而系統(tǒng)的考慮，要求學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次的培養(yǎng)和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇7

初等教育教學(xué)計(jì)劃

一、引言

初等教育是兒童成長中最關(guān)鍵的階段，它不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的起點(diǎn)，更是孩子德智體美全面素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵階段。初等教育教學(xué)計(jì)劃是指教師在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展?fàn)顩r，制訂出的一套教育教學(xué)方案。本文的主題即為初等教育教學(xué)計(jì)劃，將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：1、為什么需要初等教育教學(xué)計(jì)劃；2、初等教育教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成；3、如何制訂初等教育教學(xué)計(jì)劃；4、初等教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果。

二、為什么需要初等教育教學(xué)計(jì)劃

初等教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，覆蓋范圍廣、學(xué)科復(fù)雜、內(nèi)容豐富，教師在教學(xué)過程中面臨著許多難題，如何合理、有序地進(jìn)行教學(xué)，是需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃的。只有科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，才能做到有效利用教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，最大程度地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。不制定教學(xué)計(jì)劃，教師很難掌握教學(xué)進(jìn)度，難以保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，更加難以使教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的。因此，針對(duì)初等教育階段的學(xué)生，制訂好教學(xué)計(jì)劃是必不可少的。

三、初等教育教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成

初等教育教學(xué)計(jì)劃主要由以下幾部分組成：

1、教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教育工作者根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r確定的，是教學(xué)工作的中心思想。如不清晰地提出教學(xué)目標(biāo)，教育工作者就難以清晰地明確自己的教學(xué)方向，更難以影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2、教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)計(jì)劃的主體，它包括知識(shí)、技能、情感、價(jià)值觀等多個(gè)方面。教育工作者需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，提出有針對(duì)性、實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容。

3、教學(xué)方法。教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中用來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法和手段。針對(duì)初等教育學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，需要確定合理的教學(xué)方法。

4、教學(xué)步驟。教學(xué)步驟通過具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、教學(xué)安排、課時(shí)安排等來規(guī)劃教學(xué)過程，幫助教育工作者合理控制教學(xué)進(jìn)度，保證能夠做到高效、有序、有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。

5、教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)是通過各種方式進(jìn)行學(xué)生的考核，檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)效果是否顯著的方式。教育教學(xué)工作者需要合理制定評(píng)價(jià)方式，保證能夠全面、準(zhǔn)確、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、如何制訂初等教育教學(xué)計(jì)劃

制訂好初等教育教學(xué)計(jì)劃的方法是多種多樣的，通常有以下幾個(gè)步驟：

1、研究教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的關(guān)系，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。

2、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)階段，制定可行、實(shí)用的教學(xué)方法和教學(xué)步驟。

3、科學(xué)確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

4、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、公正的評(píng)價(jià)。

5、對(duì)制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證和審核。

五、初等教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果

在教學(xué)過程中，教育工作者需要密切關(guān)注教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。教育工作者制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不僅能夠保證教學(xué)質(zhì)量，而且能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、結(jié)語

決定初等教育教學(xué)及其效果的關(guān)鍵不僅僅是教育教學(xué)工作者的教學(xué)水平，更要看教育教學(xué)工作者的管理水平。針對(duì)不同學(xué)生的需求，合理規(guī)劃學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)過程，提高評(píng)估的公正性和科學(xué)性，才能保證初等教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇8

初等教育教學(xué)計(jì)劃

引言

初等教育是整個(gè)教育系統(tǒng)中的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生將接受學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和道德價(jià)值觀等方面的基本教育。成功的初等教育教學(xué)計(jì)劃將確保學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本文將介紹一些相關(guān)的主題，以幫助初等教育教師制定有效的教學(xué)計(jì)劃。

主題一：學(xué)科范圍與課程

教師需要定義初等教育的學(xué)科范圍并確定教學(xué)計(jì)劃中要包含的課程。包括語言、閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)和體育等多個(gè)學(xué)科。初等教育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和能力制定課程，并使之與現(xiàn)代社會(huì)的需求相適應(yīng)以確保他們?cè)谖磥慝@得成功。

主題二：教學(xué)方法與資源

初等教育教師需要了解不同的教學(xué)方法和資源，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和所在的社區(qū)環(huán)境選擇最適合的。教學(xué)方法可能包括小組討論、案例研究、實(shí)踐探索、用圖表和圖像表示問題等。教師應(yīng)確保教學(xué)資源的充足性和適用性，包括教輔書、材料和宿舍設(shè)施等。

主題三：評(píng)估和反饋

評(píng)估和反饋是有效教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵組成部分。教師應(yīng)制定有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與自己的目標(biāo)相比較。教師需要為學(xué)生提供及時(shí)且積極的反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生并幫助他們改進(jìn)學(xué)業(yè)。這有助于制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果。

主題四：家庭與社區(qū)參與

家庭和社區(qū)是與學(xué)生的教育有著密切聯(lián)系的重要因素。初等教育教師應(yīng)定期與家長和社區(qū)成員進(jìn)行交流，以了解他們對(duì)教育的期望和需求。這有助于增強(qiáng)家庭對(duì)學(xué)生的教育支持，并為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力的個(gè)體。

主題五：個(gè)性化學(xué)習(xí)

學(xué)生個(gè)體差異很大，因此個(gè)性化學(xué)習(xí)已成為新趨勢(shì)。個(gè)性化教學(xué)旨在通過充分利用學(xué)生的興趣和需求，為他們提供更具有挑戰(zhàn)性和有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它不僅能滿足學(xué)生的教育需求，還能提高他們的參與度和學(xué)習(xí)成果。

結(jié)論

初等教育教學(xué)計(jì)劃是確保學(xué)生在未來學(xué)習(xí)和工作中獲得成功的關(guān)鍵。通過定義學(xué)科范圍和課程、兩者結(jié)合的教學(xué)方法與資源、評(píng)估和反饋、家庭和社區(qū)參與以及個(gè)性化學(xué)習(xí)，教師們可以制定最有效的教學(xué)計(jì)劃，以獲得優(yōu)異的教育成果。因此，在制定初等教育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，學(xué)校應(yīng)積極推動(dòng)所有這些要素，以確保學(xué)生的教育成功和未來的成功。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇9

初等教育教學(xué)計(jì)劃

一、教育計(jì)劃方案

1. 教學(xué)目標(biāo)

本教育計(jì)劃主要是針對(duì)初等教育階段（三年級(jí)到六年級(jí)）的學(xué)生，旨在幫助學(xué)生全面掌握基本的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)技能。具體的教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度；

（2）提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語能力，使其能夠熟練地運(yùn)用這些基本技能；

（3）幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；

（4）培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)新能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本教育計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)等基礎(chǔ)學(xué)科，以及音樂、美術(shù)、體育等課程。其中，語文、數(shù)學(xué)、英語是學(xué)生在初等教育階段最為基礎(chǔ)和重要的學(xué)科。

3. 教學(xué)方法

本教育計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括啟發(fā)式教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法等，并且注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。

4. 教學(xué)計(jì)劃

（1）三年級(jí)：

語文：學(xué)習(xí)漢字、詞語、語法、閱讀等基礎(chǔ)知識(shí)；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)加、減、乘、除、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)知識(shí)；

英語：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單詞、基本句型、日?？谡Z等基礎(chǔ)知識(shí)；

科學(xué)：學(xué)習(xí)天文、地理、生物、物理等基本知識(shí)；

社會(huì)：學(xué)習(xí)國家體制、經(jīng)濟(jì)、文化等基本知識(shí)；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏、美術(shù)技巧和體育運(yùn)動(dòng)。

（2）四年級(jí)：

語文：學(xué)習(xí)古詩詞、文言文、修辭、閱讀等知識(shí)；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)多角形、幾何、圖形、分?jǐn)?shù)等知識(shí)；

英語：學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)、語法、閱讀等知識(shí)；

科學(xué)：學(xué)習(xí)生物、地理、化學(xué)等知識(shí)；

社會(huì)：學(xué)習(xí)歷史、政治、地理等知識(shí)；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)基本的歌唱、繪畫和球類運(yùn)動(dòng)。

（3）五年級(jí)：

語文：學(xué)習(xí)作文、閱讀理解、口語、修辭等知識(shí)；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)分式、小數(shù)、長度、體積等知識(shí)；

英語：學(xué)習(xí)口語、閱讀理解、寫作等知識(shí)；

科學(xué)：學(xué)習(xí)能源、物質(zhì)、天文等知識(shí)；

社會(huì)：學(xué)習(xí)地理、政治、歷史等知識(shí)；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)交響樂、創(chuàng)意繪畫和社交禮儀。

（4）六年級(jí)：

語文：學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)、寫作、修辭等知識(shí)；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)長方體、圓形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)；

英語：學(xué)習(xí)口語表達(dá)能力、文化背景知識(shí)等知識(shí)；

科學(xué)：學(xué)習(xí)生態(tài)、化學(xué)、人體等知識(shí)；

社會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、文化、法律等知識(shí)；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)攝影、設(shè)計(jì)和藝術(shù)管理。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)

本教育計(jì)劃的教學(xué)評(píng)價(jià)采用多元化、全面化的方式，包括出題、考試、小組討論、筆記評(píng)分、口語評(píng)分、書寫評(píng)價(jià)等多種方式，旨在全面地、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)方案思考

1. 教育目標(biāo)的制定

教育目標(biāo)是教育計(jì)劃的核心，只有正確制定了教育目標(biāo)，才能更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。初等教育階段，學(xué)生的心智發(fā)展尚未成熟，很容易被外界環(huán)境影響，教育目標(biāo)不僅要注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，還要注重人生觀和價(jià)值觀的塑造。

2. 教育內(nèi)容的設(shè)定

初等教育階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力有限，教育內(nèi)容應(yīng)該圍繞學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和基本素養(yǎng)。另外，學(xué)科知識(shí)是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)，也可以通過學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用來培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和思維方式。

3. 教學(xué)方法的選擇

初等教育階段，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法等，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)科能力，還能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交能力。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該以多元化、全面化為原則，既要注重學(xué)科能力，也要注重學(xué)生的人格素養(yǎng)和品德評(píng)價(jià)。教師可以采用出題、考試、小組討論、筆記評(píng)分、口語評(píng)分、書寫評(píng)價(jià)等多種方式，以全面和客觀的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

總之，初等教育階段的教育計(jì)劃要注重學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)方法，以多元化、全面化的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生的整個(gè)成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇10

初等教育教學(xué)計(jì)劃——音樂課

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過音樂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂審美能力；

2. 掌握基本的音樂知識(shí)和技巧；

3. 提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和合作精神；

4. 延續(xù)中華民族音樂文化。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂審美能力；

2. 掌握基本的音樂知識(shí)和技巧；

3. 提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1. 音樂欣賞

1）讓學(xué)生聽一些有代表性的音樂作品，提高他們的音樂鑒賞能力；

2）讓學(xué)生辨別不同種類樂器的聲響特征，錘煉他們的聽力；

3）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己喜歡的音樂作品。

2. 聲樂訓(xùn)練

1) 教學(xué)生正確的呼吸方法，保持音樂表演的連貫性；

2) 引導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的聲音，練習(xí)音準(zhǔn)和節(jié)奏感；

3) 讓學(xué)生通過唱歌感受音樂的情感和氣氛。

3. 樂理知識(shí)學(xué)習(xí)

1）學(xué)習(xí)基本的節(jié)奏、音高、音符、音階等樂理知識(shí)，掌握基本的樂理詞匯；

2）鍛煉學(xué)生的視唱和聽寫能力；

3）通過樂理學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)音樂的理解和欣賞。

4. 手語教學(xué)

1）教學(xué)生手語表達(dá)的基本規(guī)則和技能；

2）學(xué)習(xí)手語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和表達(dá)能力。

四、評(píng)價(jià)方式

1. 考試：主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)于樂理知識(shí)的掌握程度；

2. 視唱和聽寫：檢測(cè)學(xué)生的樂素水平；

3. 藝術(shù)作品展示：學(xué)生通過自己的音樂表演和（或）合唱等形式展示自己的音樂才能。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃共計(jì)15次課時(shí)，具體安排如下：

第1-4課：音樂欣賞

第5-8課：聲樂訓(xùn)練

第9-11課：樂理知識(shí)學(xué)習(xí)

第12-15課：手語教學(xué)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)及反思

1. 教學(xué)評(píng)價(jià)：通過考試、視唱和聽寫、藝術(shù)作品展示等方式對(duì)學(xué)生的音樂能力進(jìn)行評(píng)價(jià)；

2. 教學(xué)反思：及時(shí)總結(jié)和分析教學(xué)過程中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高音樂教學(xué)質(zhì)量和效果。

通過本教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和愛好，同時(shí)也可以傳承中華民族的音樂文化，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇11

初等教育教學(xué)計(jì)劃：促進(jìn)孩子全面發(fā)展的有效途徑

初等教育是孩子們跨越成長的關(guān)鍵時(shí)期，是影響孩子未來發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，編寫一個(gè)完整的初等教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。為了讓孩子們?cè)谶@個(gè)階段得到全面的發(fā)展，我們應(yīng)該根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，根據(jù)他們的認(rèn)知能力和興趣愛好，制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃。

語文教學(xué)計(jì)劃

語文是最基礎(chǔ)和最重要的學(xué)科之一，也是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在初等教育階段，語文教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)和閱讀能力。

1．學(xué)習(xí)拼音。學(xué)會(huì)漢字的基本讀音，掌握這些讀音的拼音方法，以便自行讀、寫和查字典。初一，主要學(xué)習(xí)三百多個(gè)音節(jié)及其規(guī)律，以便提高閱讀能力。

2．閱讀和朗讀。讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚅喿x各種書籍、故事、新聞等，提高他們的閱讀水平。在講臺(tái)上為學(xué)生講故事、演講等，提高他們的口語能力。

3．寫作。為學(xué)生提供大量的寫作機(jī)會(huì)，不斷提高他們的寫作能力?？梢宰尯⒆觽儗懽鳂I(yè)、作文、日記、讀書筆記等，以便提高他們的寫作技能。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是一門可以培養(yǎng)孩子們思考能力和邏輯推理能力的基礎(chǔ)科學(xué)。在初等教育階段，數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)，并從中受益。

1．基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會(huì)各種數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加法、減法、乘法和除法。逐漸引導(dǎo)學(xué)生熟悉各種基本數(shù)學(xué)概念和方法，并能夠解決問題。

2．實(shí)用數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。例如，訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)方法計(jì)算物品的高度、重量、長寬、面積等。

3．?dāng)?shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)的學(xué)科思維最重要的是邏輯思維和分析能力。因此，教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們從整體和部分之間的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和方法。在授課過程中，可以逐步引導(dǎo)學(xué)生解決各種經(jīng)典數(shù)學(xué)問題和趣味數(shù)學(xué)問題。

英語教學(xué)計(jì)劃

英語是一門世界語言，是幫助孩子們掌握全球知識(shí)的關(guān)鍵。在初等教育階段，英語教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重基礎(chǔ)英語和口語交際能力的培養(yǎng)。

1．基礎(chǔ)交流能力。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)簡單的英語對(duì)話，并熟悉各種顏色、形狀、家庭成員、職業(yè)、動(dòng)物、水果等。這些詞匯和表達(dá)方式是英語語法的基礎(chǔ)。

2．聽說能力。教師可以在課堂上通過聽一些英語短片、動(dòng)畫片，在游戲中提高學(xué)生的聽說能力。在學(xué)生log課英語老師復(fù)述課文時(shí)，可以要求他們跟讀稿件或口頭給出答案等。

3．非英語國家文化。在英語課堂上應(yīng)該更多地涉及英語國家和地區(qū)的文化，如流行音樂、飲食、服裝和生活方式等，讓學(xué)生積極了解不同文化，從而增強(qiáng)跨文化的理解能力。

體育教學(xué)計(jì)劃

體育教育是熱愛生命、健康成長的基礎(chǔ)。在初等教育階段，體育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重孩子們的體育興趣，并塑造他們的體育習(xí)慣。

1．線上體育課。在當(dāng)前的情況下，為了給孩子們保持身體健康的機(jī)會(huì)，可以設(shè)置在線體育課程?？梢酝ㄟ^網(wǎng)上紅包或愛心捐贈(zèng)等方式，為學(xué)生提供線上運(yùn)動(dòng)健身課，保持健康。

2．游戲體育。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一。在教學(xué)中，需要積極引導(dǎo)孩子們玩各種體育游戲，例如足球、籃球、羽毛球等，以便讓他們?cè)隗w育游戲中鍛煉、成長和歡樂。

3．校內(nèi)體育。體育教育在課堂之外更可以給學(xué)生們提供豐富的體驗(yàn)。例如，學(xué)生們可以加入校內(nèi)各種體育俱樂部或研究院，參加文化活動(dòng)并發(fā)展自己。這樣有助于通過比賽和訓(xùn)練等形式發(fā)現(xiàn)和提高體育特長。

創(chuàng)意藝術(shù)教育計(jì)劃

創(chuàng)意藝術(shù)教育可以幫助孩子們發(fā)揮才華，提高創(chuàng)造力和想象力。在初等教育階段，創(chuàng)意藝術(shù)教育計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、文化素養(yǎng)和審美能力。

1．繪畫教育。在教學(xué)中，可以為學(xué)生提供許多繪畫機(jī)會(huì)。例如，可以讓他們畫自己喜歡的東西、花朵、人物、動(dòng)物等。通過這些繪畫課程，可以提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)意意識(shí)和顏色敏感度。

2．雕塑教育。通過雕塑課程，可以讓學(xué)生創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力。

3．音樂教育。音樂是孩子們熱愛的藝術(shù)形式之一。可以通過歌曲、音樂劇、合唱團(tuán)和樂器演奏等形式，讓學(xué)生發(fā)展自己的音樂才華，并在課堂以外的地方關(guān)注和欣賞音樂。

結(jié)語

總之，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們的初等教育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重全面發(fā)展每個(gè)孩子的機(jī)會(huì)。應(yīng)根據(jù)孩子們的興趣愛好和認(rèn)知能力，制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃，并通過系統(tǒng)的實(shí)踐培養(yǎng)他們的方法技巧。通過這些教學(xué)計(jì)劃，我們可以讓孩子們得到整體的提升和發(fā)展，并從中受到創(chuàng)造、發(fā)展以及成長的機(jī)會(huì)。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇12

初等教育教學(xué)計(jì)劃

隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的飛速進(jìn)步，當(dāng)代中國社會(huì)已經(jīng)步入了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，人才的素質(zhì)和能力成為了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要保障。而初等教育，作為培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，更是日益受到了重視。初等教育教學(xué)計(jì)劃，在保障教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面具有重要的作用。

一、教學(xué)目標(biāo)

初等教育教學(xué)計(jì)劃的首要任務(wù)是明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)圍繞“品德、智力、身心、美育”四個(gè)維度展開。其中，品德培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)始終是我們的重點(diǎn)，智力培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)注重育人為本，身心健康是我們的基礎(chǔ)，美育則是我們的補(bǔ)充?？傊?，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生在九年義務(wù)教育階段得到全面的發(fā)展，能夠適應(yīng)未來的社會(huì)和工作需求。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞極為重要的基礎(chǔ)學(xué)科展開，例如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)等等。此外，我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)美育教育，讓學(xué)生了解和感受藝術(shù)的魅力。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)增加綜合素質(zhì)教育方面的內(nèi)容，例如思維能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、綜合技能訓(xùn)練等等?？傊覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)充分滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法是初等教育教學(xué)計(jì)劃成功實(shí)施的關(guān)鍵。在教學(xué)方法上，我們應(yīng)當(dāng)采用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，例如啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、情景化教學(xué)等等。同時(shí)，在教學(xué)方法上，我們還應(yīng)當(dāng)注重個(gè)性化教學(xué)和因材施教。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)方式都是不同的，通過個(gè)性化教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，它可以反映出教師和學(xué)生的教學(xué)成果和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我們應(yīng)該注重科學(xué)性和客觀性，同時(shí)還要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的充分考慮。因此，我們應(yīng)當(dāng)制定一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可操作的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，用以全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教育質(zhì)量。

總之，在初等教育教學(xué)計(jì)劃中，我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，采取先進(jìn)的教育理念和方法，注重個(gè)性化的教學(xué)和評(píng)價(jià)，全力打造一個(gè)適應(yīng)時(shí)代需求和社會(huì)發(fā)展的教育體系。

初等教育教學(xué)計(jì)劃 篇13

初等教育教學(xué)計(jì)劃主題范文：

主題一：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初等教育是孩子們成長道路的第一步，我們?yōu)槿藥熣咝枰盐者@個(gè)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體來說，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并讓他們理解計(jì)劃的重要性。這樣可以使學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，不被瑣碎的事情所干擾，提高效率。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成每日復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)的習(xí)慣。日復(fù)一日的記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有通過反復(fù)地復(fù)習(xí)，才能讓知識(shí)深深地扎根在學(xué)生的大腦中，形成穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

三、建立良好的作息習(xí)慣。保證充足的睡眠和合理的飲食，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)上更有激情和動(dòng)力。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。閱讀能夠幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，更好地理解自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也能開拓他們的視野，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。

主題二：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，作為教育者，我們需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為他們未來的發(fā)展提供更廣闊的空間。

一、獨(dú)立思考，培養(yǎng)獨(dú)立思辨的能力。我們可以通過小組活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí)等方式增加學(xué)生的獨(dú)立思考，同時(shí)讓學(xué)生知道多種表達(dá)方式可以激活靈感，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

二、注重課堂實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新的能力。我們可以讓學(xué)生參加課外社團(tuán)等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以在課堂上通過豆腐塊實(shí)驗(yàn)、菜卡片制作等方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

三、注重創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。我們可以在學(xué)校開設(shè)相關(guān)的課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，例如少年創(chuàng)客、科技展等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷完善自己的創(chuàng)造力。

主題三：培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值認(rèn)知

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，作為教育者，我們需要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和價(jià)值，建立自信和自尊。

一、注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知。我們可以通過了解學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好等，進(jìn)一步了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長共同維護(hù)學(xué)生的心理健康。

二、鼓勵(lì)成就互補(bǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我們可以在班級(jí)內(nèi)組織競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在比較中互相取長補(bǔ)短，同時(shí)通過班級(jí)和學(xué)校的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自我價(jià)值認(rèn)知。

三、注重體驗(yàn)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知。我們可以通過野外探險(xiǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、文化旅游等實(shí)踐教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，探索自我，形成對(duì)自己的自我認(rèn)知和自信。

初等教育是孩子們成長道路的第一步，我們希望通過以上方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知。

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初等教育教學(xué)計(jì)劃集錦

幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了這篇有關(guān)“初等教育教學(xué)計(jì)劃”的資料, 邊馬上就要迎來新學(xué)期的開學(xué)了, 那么在新學(xué)期開始時(shí), 教師們需要開始制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師們客觀冷靜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì), 并有效地掌控課堂的教學(xué)。因此, 建議您將此頁面收藏起來, 以備不時(shí)之需！

初等教育教學(xué)計(jì)劃(篇1)

初等教育教學(xué)計(jì)劃：如何開展科學(xué)教育

隨著科技和社會(huì)的迅速發(fā)展，科學(xué)教育成為了我們不容忽視的重要教育領(lǐng)域之一。初等教育作為孩子們教育的首要階段，不僅要打好基礎(chǔ)，而且也要引導(dǎo)孩子們更加深入了解科學(xué)。因此，如何在初等教育教學(xué)計(jì)劃中開展科學(xué)教育，成了一個(gè)亟待解決的問題。

一、科學(xué)教育的重要性

科學(xué)教育的核心目的是培養(yǎng)孩子們理性思考的能力。這種能力不僅有益于孩子們?cè)谖磥淼纳詈吐殬I(yè)中的發(fā)展，而且也有助于他們成為有思想、有智慧和有社會(huì)責(zé)任感的成年人。

另外，科學(xué)教育也激發(fā)了孩子們對(duì)自然和科學(xué)的好奇心和熱情。這種好奇心和熱情可以幫助孩子們保持對(duì)知識(shí)的興趣，并在未來成為科學(xué)家、工程師、技術(shù)人員和其他高科技領(lǐng)域工作者的潛力。

二、制定初等教育科學(xué)教育計(jì)劃

在制定初等教育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要考慮以下因素：

1. 確定科學(xué)教育的核心內(nèi)容

科學(xué)教育的核心內(nèi)容包括自然科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地球科學(xué)、航空航天和高科技科學(xué)等。

在教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的普及，并為孩子們提供探究科學(xué)和開展實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

2. 建立實(shí)踐課程模式

學(xué)生需要了解科學(xué)的工作方式以及在科學(xué)世界中扮演的角色。因此，在教學(xué)中，需要建立一套實(shí)踐課程模式。這種模式可以鼓勵(lì)學(xué)生參與到科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究中，并教授他們?nèi)绾斡涗?、分析和解釋?shí)驗(yàn)結(jié)果。

3. 開展多元化教學(xué)

初級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃的另一個(gè)重要因素是多元化教學(xué)。這包括使用多媒體教學(xué)、利用計(jì)算機(jī)、使用模擬工具和模型等。這些教學(xué)方法可以使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，而且可以吸引更多的學(xué)生跟上課堂，參與到活動(dòng)中來。

4. 功能全面的評(píng)估程序

還有最重要的一個(gè)因素就是開放型的、功能全面的評(píng)估程序。制定好評(píng)估方案，可以讓教師評(píng)估學(xué)生參與到課堂活動(dòng)的興趣和水平，以及對(duì)科學(xué)的理解和掌握情況。

三、科學(xué)課堂教學(xué)要點(diǎn)

開展科學(xué)教育的關(guān)鍵在于如何開展科學(xué)課堂教學(xué)，以下是幾方面的要點(diǎn)：

1. 引導(dǎo)學(xué)生深入掌握基本概念

在科學(xué)教育中，先導(dǎo)性思考和理解基本概念非常重要。這個(gè)過程需要有傳教士的耐心，細(xì)心地引導(dǎo)學(xué)生，使他們逐漸對(duì)科學(xué)的理解加深。

2. 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是教學(xué)中必不可少的一部分。這種興趣可以通過演示實(shí)驗(yàn)、展示科學(xué)技術(shù)、聽講座和看電影等活動(dòng)來激發(fā)。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教育的重要組成部分。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更加清楚地了解科學(xué)概念、理解實(shí)踐和分析結(jié)果的能力。但在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，必須要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指南，并盡量避免安全事故的發(fā)生。

4. 引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)研究

學(xué)生需要在科學(xué)領(lǐng)域中積極研究。通過參與實(shí)際研究項(xiàng)目，學(xué)生可以了解科學(xué)的“現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)”，知道實(shí)踐與理論的關(guān)系，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維。另外，學(xué)生還需要進(jìn)行科學(xué)報(bào)告和案例研究等活動(dòng)，以提升科學(xué)理解力，全面掌握科學(xué)概念。

在初等教育教學(xué)計(jì)劃中開展科學(xué)教育，是培養(yǎng)孩子智力、興趣和品格的重要途徑。通過教學(xué)，讓學(xué)生開發(fā)和全力以赴，發(fā)掘科學(xué)的奧秘，并在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中有所作為。通過構(gòu)建與科學(xué)相關(guān)的模擬和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生建立與真實(shí)世界的互動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的敬畏和尊崇，總之，科學(xué)教育應(yīng)被視為當(dāng)代初等教育中的優(yōu)先任務(wù)。

初等教育教學(xué)計(jì)劃(篇2)

初等教育教學(xué)計(jì)劃

一、教育計(jì)劃方案

1. 教學(xué)目標(biāo)

本教育計(jì)劃主要是針對(duì)初等教育階段（三年級(jí)到六年級(jí)）的學(xué)生，旨在幫助學(xué)生全面掌握基本的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)技能。具體的教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度；

（2）提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語能力，使其能夠熟練地運(yùn)用這些基本技能；

（3）幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；

（4）培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)新能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本教育計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)等基礎(chǔ)學(xué)科，以及音樂、美術(shù)、體育等課程。其中，語文、數(shù)學(xué)、英語是學(xué)生在初等教育階段最為基礎(chǔ)和重要的學(xué)科。

3. 教學(xué)方法

本教育計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括啟發(fā)式教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法等，并且注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。

4. 教學(xué)計(jì)劃

（1）三年級(jí)：

語文：學(xué)習(xí)漢字、詞語、語法、閱讀等基礎(chǔ)知識(shí)；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)加、減、乘、除、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)知識(shí)；

英語：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單詞、基本句型、日?？谡Z等基礎(chǔ)知識(shí)；

科學(xué)：學(xué)習(xí)天文、地理、生物、物理等基本知識(shí)；

社會(huì)：學(xué)習(xí)國家體制、經(jīng)濟(jì)、文化等基本知識(shí)；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏、美術(shù)技巧和體育運(yùn)動(dòng)。

（2）四年級(jí)：

語文：學(xué)習(xí)古詩詞、文言文、修辭、閱讀等知識(shí)；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)多角形、幾何、圖形、分?jǐn)?shù)等知識(shí)；

英語：學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)、語法、閱讀等知識(shí)；

科學(xué)：學(xué)習(xí)生物、地理、化學(xué)等知識(shí)；

社會(huì)：學(xué)習(xí)歷史、政治、地理等知識(shí)；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)基本的歌唱、繪畫和球類運(yùn)動(dòng)。

（3）五年級(jí)：

語文：學(xué)習(xí)作文、閱讀理解、口語、修辭等知識(shí)；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)分式、小數(shù)、長度、體積等知識(shí)；

英語：學(xué)習(xí)口語、閱讀理解、寫作等知識(shí)；

科學(xué)：學(xué)習(xí)能源、物質(zhì)、天文等知識(shí)；

社會(huì)：學(xué)習(xí)地理、政治、歷史等知識(shí)；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)交響樂、創(chuàng)意繪畫和社交禮儀。

（4）六年級(jí)：

語文：學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)、寫作、修辭等知識(shí)；

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)長方體、圓形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)；

英語：學(xué)習(xí)口語表達(dá)能力、文化背景知識(shí)等知識(shí)；

科學(xué)：學(xué)習(xí)生態(tài)、化學(xué)、人體等知識(shí)；

社會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、文化、法律等知識(shí)；

音樂、美術(shù)、體育：學(xué)習(xí)攝影、設(shè)計(jì)和藝術(shù)管理。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)

本教育計(jì)劃的教學(xué)評(píng)價(jià)采用多元化、全面化的方式，包括出題、考試、小組討論、筆記評(píng)分、口語評(píng)分、書寫評(píng)價(jià)等多種方式，旨在全面地、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)方案思考

1. 教育目標(biāo)的制定

教育目標(biāo)是教育計(jì)劃的核心，只有正確制定了教育目標(biāo)，才能更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。初等教育階段，學(xué)生的心智發(fā)展尚未成熟，很容易被外界環(huán)境影響，教育目標(biāo)不僅要注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，還要注重人生觀和價(jià)值觀的塑造。

2. 教育內(nèi)容的設(shè)定

初等教育階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力有限，教育內(nèi)容應(yīng)該圍繞學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和基本素養(yǎng)。另外，學(xué)科知識(shí)是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)，也可以通過學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用來培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和思維方式。

3. 教學(xué)方法的選擇

初等教育階段，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法等，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)科能力，還能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交能力。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該以多元化、全面化為原則，既要注重學(xué)科能力，也要注重學(xué)生的人格素養(yǎng)和品德評(píng)價(jià)。教師可以采用出題、考試、小組討論、筆記評(píng)分、口語評(píng)分、書寫評(píng)價(jià)等多種方式，以全面和客觀的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

總之，初等教育階段的教育計(jì)劃要注重學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)方法，以多元化、全面化的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生的整個(gè)成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初等教育教學(xué)計(jì)劃(篇3)

初等教育教學(xué)計(jì)劃

隨著教育改革的推行，初等教育教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)成為了學(xué)校的重要組成部分。初等教育教學(xué)計(jì)劃旨在規(guī)劃和組織初等教育課程，并為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，可以有效地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，幫助他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中取得成功。

一、教學(xué)目標(biāo)

初等教育教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是基于學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。學(xué)校必須確定教育目標(biāo)，充滿激情地教授知識(shí)和技能，并幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式以及良好的行為習(xí)慣。

二、教育內(nèi)容

初等教育教學(xué)計(jì)劃的教育內(nèi)容應(yīng)該遵循學(xué)科相關(guān)的教育標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。初等教育應(yīng)該突出學(xué)科的多樣性，綜合選用各種教材，使學(xué)生可以在課堂內(nèi)外的各種環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教育內(nèi)容應(yīng)該不僅要覆蓋學(xué)科知識(shí)，也要有助于學(xué)生發(fā)展其個(gè)性和興趣愛好。

三、教學(xué)策略

教學(xué)策略是初等教育教學(xué)計(jì)劃中必不可少的部分。教師應(yīng)該根據(jù)所教授學(xué)科的具體特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。應(yīng)該創(chuàng)造鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，使他們更加主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。

四、教育評(píng)估

初等教育教學(xué)計(jì)劃的教育評(píng)估應(yīng)該是定期的、全面的和有針對(duì)性的。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和計(jì)劃的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)估。評(píng)估應(yīng)該不僅對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行評(píng)估，也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)責(zé)任感以及其他綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果可以為學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。

五、課外活動(dòng)

初等教育教學(xué)計(jì)劃還包含豐富多彩的課外活動(dòng)計(jì)劃。這些活動(dòng)可以提高學(xué)生們的身體素質(zhì)、增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力，幫助他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生們提供各種豐富多彩的社交和文化體驗(yàn)活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

總之，初等教育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校教育改革的關(guān)鍵部分。通過制定合理、全面、有效的教學(xué)計(jì)劃，可以為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初等教育教學(xué)計(jì)劃(篇4)

初等教育教學(xué)計(jì)劃：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與全面發(fā)展

【導(dǎo)言】初等教育是孩子成長的重要階段，也是全人教育的基礎(chǔ)階段。初等教育教學(xué)計(jì)劃，不僅要確保教學(xué)的有效性與科學(xué)性，更要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與全面發(fā)展。在這篇文章中，我們將從培養(yǎng)個(gè)性化、全面發(fā)展學(xué)生和構(gòu)建合適的教學(xué)過程和方法三方面來探討初等教育教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn)。

【一、個(gè)性化教育】

在初等教育教學(xué)計(jì)劃中，首先要重視個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。因此，我們需要針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，為他們量身定制教學(xué)計(jì)劃，讓他們的潛能得到最充分的發(fā)揮。

具體來說，我們可以采用以下幾種方式：

一、采用個(gè)性化教學(xué)方法

我們可以采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、個(gè)性化輔導(dǎo)、源自學(xué)生問題的教學(xué)等方法，以鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并且培養(yǎng)他們創(chuàng)新和解決問題的能力。

二、提供多樣化的教學(xué)資源

高水平的教育需要符合各個(gè)學(xué)生的不同需求，可以從教學(xué)資源、課程設(shè)計(jì)、教師態(tài)度、教學(xué)目標(biāo)、授課方法等方面入手，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)和學(xué)習(xí)資源。

三、評(píng)價(jià)方法也應(yīng)該個(gè)性化

教育教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)方法也應(yīng)該個(gè)性化，鼓勵(lì)學(xué)生在自己感興趣和喜歡的領(lǐng)域中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要督促他們平衡地參與其他學(xué)科和活動(dòng)。

【二、全面發(fā)展】

針對(duì)初等教育中學(xué)生的成長需要，我們還應(yīng)注重全面發(fā)展。全面發(fā)展不僅包括知識(shí)和技能的發(fā)展，還包括品德、智力、文化、體育、藝術(shù)等各個(gè)方面的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和適應(yīng)社會(huì)的能力。

以下是全面發(fā)展需要的幾個(gè)方面：

一、注重認(rèn)知、雙重基礎(chǔ)建設(shè)

在初等教育，我們需要特別注重學(xué)生的認(rèn)知能力和雙重基礎(chǔ)建設(shè)，即文化基礎(chǔ)和實(shí)際基礎(chǔ)。

二、注重情感教育

在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和技能的同時(shí)，我們也需要注重情感教育，從幼兒園開始，通過情感教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理狀態(tài)，更好地處理人際關(guān)系。

三、培養(yǎng)多元化才能

全面發(fā)展還包括對(duì)學(xué)生興趣愛好的支持和培養(yǎng)，以及多元化的才能整合，以幫助他們?cè)谖磥韺?shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。

【三、教學(xué)過程和方法】

初等教育教學(xué)計(jì)劃的最終目標(biāo)是為學(xué)生提供高質(zhì)量的開放式教育，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)深入的學(xué)習(xí)和個(gè)性化的成長。

可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、探究教學(xué)理念

教學(xué)過程和方法不僅僅是教授知識(shí)，而是要激發(fā)學(xué)生的興趣、促進(jìn)學(xué)生的思考和解決問題的能力，并充分發(fā)揮學(xué)生的自我表達(dá)和學(xué)習(xí)積極性。

二、探索符合學(xué)生發(fā)展階段的教學(xué)方法

針對(duì)不同學(xué)生年齡段的特點(diǎn)和發(fā)展要求，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生更好的適應(yīng)每一個(gè)階段。

總之，初等教育教學(xué)計(jì)劃的核心理念應(yīng)該是以人為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展；同時(shí)教學(xué)過程和方法也應(yīng)該具有多樣性，注重興趣，以幫助孩子們更好地成長成為自信、獨(dú)立、有愛心、具有創(chuàng)新和解決問題能力的人。

初等教育教學(xué)計(jì)劃(篇5)

初等教育教學(xué)計(jì)劃

初等教育教學(xué)計(jì)劃是指在初等教育階段制定的教學(xué)課程和教育目標(biāo)。它是一份具有普遍性的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助初等教育階段的教師設(shè)計(jì)出一系列有價(jià)值的教育活動(dòng)，以幫助學(xué)生獲得關(guān)鍵技能，提高他們的學(xué)習(xí)水平和創(chuàng)造力。下面將就“初等教育教學(xué)計(jì)劃”這一主題進(jìn)行探討和分析，希望能為初等教育階段的教師們提供一些有益的參考和建議。

一、教學(xué)目標(biāo)

制定教學(xué)計(jì)劃的首要任務(wù)就是明確教學(xué)目標(biāo)。在初等教育階段，教師們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如閱讀、寫作、語音、數(shù)學(xué)和科學(xué)技能，幫助他們形成批判性思維和解決問題的能力，以及培養(yǎng)他們的社交技能和文化素養(yǎng)。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，建議教師們考慮以下因素：

1.學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

在初等教育階段，學(xué)生的年齡在5-11歲之間，他們通常缺乏學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力。因此，教師們需要制定教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。這需要在教學(xué)目標(biāo)方面加以考慮，并制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。

2.課程內(nèi)容

課程內(nèi)容也應(yīng)該是制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)需要考慮的因素之一。教師們需要根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)方向和自身特點(diǎn)來選擇課程內(nèi)容，以滿足學(xué)生的需求。例如，對(duì)于那些自然科學(xué)感興趣的學(xué)生，教師可以選用實(shí)驗(yàn)室或場(chǎng)外活動(dòng)作為課程內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.國家課程標(biāo)準(zhǔn)和本地實(shí)踐

教師們需要在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)考慮國家課程標(biāo)準(zhǔn)和本地實(shí)踐。這將幫助他們確定關(guān)鍵領(lǐng)域的重點(diǎn)和目標(biāo)，并確保他們的教學(xué)活動(dòng)符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。教師還應(yīng)該注意到學(xué)校的特點(diǎn)和教學(xué)特質(zhì)，以便制定一份切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)策略

在教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)策略如何選用也非常重要。初等教育階段的學(xué)生一般認(rèn)知發(fā)展的階段較低，他們更需要依賴教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，所以教學(xué)策略應(yīng)該盡可能地簡單、明了且直觀。推薦以下幾種教學(xué)策略：

1.多元化的學(xué)習(xí)方式

教師應(yīng)該采用多元化的學(xué)習(xí)方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。例如，教師可以引進(jìn)電子白板、視頻和互動(dòng)屏幕等現(xiàn)代化教學(xué)工具，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并積極參與教學(xué)活動(dòng)。

2.運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)法

在初等階段，運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)法是比較常見的教學(xué)方法。教師可以通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)來幫助學(xué)生培養(yǎng)自主探究、自我管理和批判性思維能力。例如，運(yùn)用“手工制作”、“閱讀故事”等項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生以不同方式理解課程知識(shí)和技能。

3.游戲化學(xué)習(xí)

教師可以通過游戲化學(xué)習(xí)的方式來吸引學(xué)生的注意力。這是一種互動(dòng)式的教學(xué)方式，可以使學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。它可以幫助教師更加全面、細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教育評(píng)估可以通過考試、作業(yè)和實(shí)踐性任務(wù)等形式來完成，通過數(shù)據(jù)分析等方式來進(jìn)行量化評(píng)估，在這個(gè)基礎(chǔ)上教師可以調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，使其更符合學(xué)生的實(shí)際情況。

綜上所述，“初等教育教學(xué)計(jì)劃”涉及了許多方面，包括了許多細(xì)節(jié)。通過對(duì)制定教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)、策略和評(píng)估等方面進(jìn)行考慮和分析，教師們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保其具有高效性和有效性。

初等教育教學(xué)計(jì)劃(篇6)

初等教育教學(xué)計(jì)劃主題范文：

主題一：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力

在初等教育中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生應(yīng)該被鼓勵(lì)去探究問題，提出問題并解決問題，以及采用不同的思維策略來處理各類問題。為此，教師應(yīng)該積極使用開放式的教學(xué)法，例如問題解決法和討論式教學(xué)法。另外，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多提出問題，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)估和自我糾正。

主題二：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

全面發(fā)展是初等教育的核心目標(biāo)之一。教師應(yīng)該通過開設(shè)多元化的課程來引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，例如體育，音樂，繪畫，手工藝術(shù)等等。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)和群眾性活動(dòng)，培養(yǎng)良好的社交能力和公民意識(shí)。

主題三：注重讀寫教育的重要性

讀寫是初等教育中有著重要地位的學(xué)科。通過好的讀寫教育，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。教師應(yīng)該積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸到閱讀和寫作，例如朗讀比賽，寫作比賽等等，使學(xué)生愿意沉浸在語文活動(dòng)中。

主題四：鼓勵(lì)學(xué)生思考未來

初等教育的最終目的是為學(xué)生的未來發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生思考未來，幫助學(xué)生確定個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，并且提供相關(guān)信息和機(jī)會(huì)來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想。教師可以安排課程來介紹各個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)前景，或組織學(xué)生參加實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)來鍛煉他們的專業(yè)技能。

總之，初等教育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)讀寫教育，鼓勵(lì)學(xué)生思考未來。這些主題的實(shí)現(xiàn)需要教師和家長共同的合作，幫助學(xué)生成為一個(gè)有才華、獨(dú)立思考和貢獻(xiàn)社會(huì)的人。

初等教育教學(xué)計(jì)劃(篇7)

初等教育教學(xué)計(jì)劃主題范文：

主題一：學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

學(xué)生在初等教育階段，可謂記憶力敏銳、學(xué)習(xí)力強(qiáng)，但其方法和習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要。因此，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重以下幾方面：

一、培養(yǎng)學(xué)生好奇心和求知欲

在單科教學(xué)計(jì)劃中，我們應(yīng)該注重科學(xué)、歷史、地理等學(xué)科知識(shí)“背后”的事實(shí)和典故，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。這樣，即使在課下，他們依然樂意了解更多相關(guān)知識(shí)，豐富自己的見識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們可以在課堂中利用多媒體、圖書館等鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓他們掌握“知識(shí)搜索”的方法，知道如何有效地獲取信息。

三、提供多種學(xué)習(xí)方式

針對(duì)不同的學(xué)生，我們應(yīng)有多種教學(xué)形式，如面授、小組討論、任務(wù)拓展以及「活動(dòng)式教學(xué)法」等多樣的教學(xué)方式。培養(yǎng)他們對(duì)不同學(xué)習(xí)方式的習(xí)慣，并在之后的教育中，長期堅(jiān)持應(yīng)用這些方法。

四、注重自我反思

學(xué)生是個(gè)充滿活力、好奇心重、斗志昂揚(yáng)的年紀(jì)，因此，老師要充分尊重他們的想法和創(chuàng)意，并在教學(xué)計(jì)劃中注重自我反思，包括教師和學(xué)生，以優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

主題二：品德塑造

品德教育是初等教育不可缺少的一部分。因此，教師應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中注重以下幾方面：

一、加強(qiáng)父母與學(xué)校的配合

品德教育的鑰匙在于家庭。監(jiān)護(hù)人需將家庭教育與學(xué)校教育有效地聯(lián)系起來，對(duì)孩子言傳身教。而老師也應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，走出課堂，加強(qiáng)與家長及社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，讓孩子全方位獲得營養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)

教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)加入一些有實(shí)際意義的教育內(nèi)容和活動(dòng)，如關(guān)于公德心、環(huán)保等的演講比賽，活動(dòng)式教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

三、說教與行教并重

在教育中應(yīng)加強(qiáng)說教與行教并重。教師要有自己高尚的品行，引導(dǎo)學(xué)生在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美好、在行動(dòng)中體驗(yàn)成長、在行動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)。

四、建立健康的和諧班級(jí)氛圍

品德教育的氛圍要有積極健康的矛盾解決方式，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式進(jìn)行合作和溝通，建立互幫互助、和諧相處的班級(jí)氛圍。

主題三：語言素養(yǎng)提高

人類文明的載體是言語，語言的重要性不言而喻。因此，在初等教育中，語言素養(yǎng)更是重中之重。下面是教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題：

一、學(xué)生口語表達(dá)的培養(yǎng)

語音語調(diào)、用詞準(zhǔn)確、語境娓娓道來、說話有思路等都是口語表達(dá)的基本要素。教學(xué)計(jì)劃中，多安排學(xué)生語言表達(dá)方面的互動(dòng)活動(dòng)、辯論賽、模擬演講等課堂活動(dòng)，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，留下良好口語基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)寫作藝術(shù)

寫作藝術(shù)同樣是初等教育中的核心，尤其是作文、日記、看圖作文等方面。而教學(xué)計(jì)劃中，需根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活和成長體驗(yàn)，積極推行圖像化作文教學(xué)和實(shí)踐性寫作培訓(xùn)。

三、閱讀與語文特色課程

做好閱讀和語文特色課程，是學(xué)生語言素養(yǎng)提高的必然產(chǎn)物。教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)加強(qiáng)閱讀激發(fā)、課文語文課教學(xué)改革，提高學(xué)生閱讀能力、語言理解及應(yīng)用能力，從而提高學(xué)生語言素養(yǎng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生善于思考和表達(dá)

教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)相應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力，讓學(xué)生發(fā)揮積極思考意識(shí)，注重培養(yǎng)其分析、推理、判斷、評(píng)判、表達(dá)等能力，讓其在將來的學(xué)習(xí)和生活中有更多的優(yōu)勢(shì)。

初等教育教學(xué)計(jì)劃(篇8)

初等教育教學(xué)計(jì)劃

作為一個(gè)初等教育教師，一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃是教育教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。一方面，良好的教學(xué)計(jì)劃可以確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容得到覆蓋，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)得到清晰的指導(dǎo)；另一方面，教學(xué)計(jì)劃可以保障教學(xué)過程的連貫性、合理性和有效性，使教學(xué)能夠真正達(dá)到預(yù)期效果。

以下是一份初等教育教學(xué)計(jì)劃的主題范文。

主題：初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠熟練地掌握數(shù)學(xué)基本概念和相關(guān)定理；

2.能夠運(yùn)用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；

3.提升數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力，在不同的數(shù)學(xué)問題中發(fā)現(xiàn)問題與求解的關(guān)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí):數(shù)學(xué)基本概念、四則運(yùn)算、初等代數(shù)、初等幾何、初等概率、初等統(tǒng)計(jì)等。

2.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)將貫穿整個(gè)教學(xué)過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。通過數(shù)學(xué)問題的引導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

1.體驗(yàn)教學(xué)法：通過實(shí)際的數(shù)學(xué)問題探究、解決和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和實(shí)踐能力。

2.案例教學(xué)法：通過常見的數(shù)學(xué)問題和案例，讓學(xué)生自主、獨(dú)立、探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和透徹的思考問題的方法。

3.參與式教學(xué)法：通過教師、學(xué)生、教材、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，讓學(xué)生在參與中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：利用生活實(shí)例生動(dòng)詮釋數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

2.分層設(shè)計(jì)和探究式學(xué)習(xí)：依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維水平進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，并利用探究式學(xué)習(xí)法讓學(xué)生自主探索、自由討論，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維；

3.鞏固：通過教學(xué)練習(xí)和師生互動(dòng)，讓學(xué)生全面鞏固已學(xué)知識(shí)；

4.拓展：通過名師視頻教學(xué)、在線學(xué)習(xí)資源和課后輔導(dǎo)等，為學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和途徑。

五、評(píng)價(jià)方式

1.日?？己耍好恐芑蛎吭陆M織小測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題；

2.期中期末考試：根據(jù)學(xué)校安排，組織期中、期末考試，對(duì)學(xué)生全面評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績和水平；

3.課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生的聽課態(tài)度、思考能力和作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議。

通過以上教學(xué)計(jì)劃的全面設(shè)計(jì)和細(xì)致的教學(xué)流程，可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力和實(shí)際應(yīng)用能力，達(dá)到提高初等教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

初等教育教學(xué)計(jì)劃(篇9)

初等教育教學(xué)計(jì)劃——音樂課

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過音樂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂審美能力；

2. 掌握基本的音樂知識(shí)和技巧；

3. 提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和合作精神；

4. 延續(xù)中華民族音樂文化。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂審美能力；

2. 掌握基本的音樂知識(shí)和技巧；

3. 提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1. 音樂欣賞

1）讓學(xué)生聽一些有代表性的音樂作品，提高他們的音樂鑒賞能力；

2）讓學(xué)生辨別不同種類樂器的聲響特征，錘煉他們的聽力；

3）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己喜歡的音樂作品。

2. 聲樂訓(xùn)練

1) 教學(xué)生正確的呼吸方法，保持音樂表演的連貫性；

2) 引導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的聲音，練習(xí)音準(zhǔn)和節(jié)奏感；

3) 讓學(xué)生通過唱歌感受音樂的情感和氣氛。

3. 樂理知識(shí)學(xué)習(xí)

1）學(xué)習(xí)基本的節(jié)奏、音高、音符、音階等樂理知識(shí)，掌握基本的樂理詞匯；

2）鍛煉學(xué)生的視唱和聽寫能力；

3）通過樂理學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)音樂的理解和欣賞。

4. 手語教學(xué)

1）教學(xué)生手語表達(dá)的基本規(guī)則和技能；

2）學(xué)習(xí)手語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和表達(dá)能力。

四、評(píng)價(jià)方式

1. 考試：主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)于樂理知識(shí)的掌握程度；

2. 視唱和聽寫：檢測(cè)學(xué)生的樂素水平；

3. 藝術(shù)作品展示：學(xué)生通過自己的音樂表演和（或）合唱等形式展示自己的音樂才能。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃共計(jì)15次課時(shí)，具體安排如下：

第1-4課：音樂欣賞

第5-8課：聲樂訓(xùn)練

第9-11課：樂理知識(shí)學(xué)習(xí)

第12-15課：手語教學(xué)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)及反思

1. 教學(xué)評(píng)價(jià)：通過考試、視唱和聽寫、藝術(shù)作品展示等方式對(duì)學(xué)生的音樂能力進(jìn)行評(píng)價(jià)；

2. 教學(xué)反思：及時(shí)總結(jié)和分析教學(xué)過程中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高音樂教學(xué)質(zhì)量和效果。

通過本教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和愛好，同時(shí)也可以傳承中華民族的音樂文化，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

初等教育教學(xué)計(jì)劃(篇10)

初等教育教學(xué)計(jì)劃主題范文：

主題：培養(yǎng)初等教育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力

筆者認(rèn)為，初等教育階段是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、接受新知識(shí)的重要階段。在此階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很容易被激發(fā)，而且也能較快地掌握知識(shí)和技能。因此，我們需要制定具體的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1. 利用多媒體手段

多媒體教學(xué)具有生動(dòng)、直觀、有趣等特點(diǎn)，可以吸引學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，提高學(xué)生聽講、學(xué)習(xí)的興趣。建議老師應(yīng)加強(qiáng)多媒體教學(xué)的應(yīng)用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。

2. 使用趣味教具

趣味教具既能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，又能滿足學(xué)生游戲的欲望。我們可以開發(fā)一些有趣的教具，如拼圖、積木、哆啦A夢(mèng)世界觀察等，來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程不乏味。

3. 組織集體活動(dòng)

集體活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，還能提高學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力。學(xué)校可以加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織，設(shè)置各種有意義的活動(dòng)，如爬山、親子采摘等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受生活的樂趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

1. 開展實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生可以通過校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)提高動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)村、科技館等，讓學(xué)生走出教室，了解實(shí)際工作和工具的應(yīng)用方法。

2. 設(shè)置DIY課程和實(shí)踐科目

DIY能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作自己的物品，如手工制作、編織等。在學(xué)習(xí)中增加實(shí)踐科目，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生活實(shí)踐等，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

3. 加強(qiáng)職業(yè)教育

職業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的一個(gè)有效途徑。對(duì)于部分學(xué)生來說，職業(yè)教育是他們未來就業(yè)的重要選擇。學(xué)?？梢酝ㄟ^職業(yè)教育模塊等方式，增加學(xué)生對(duì)于職業(yè)教育的了解，從而提高學(xué)生動(dòng)手能力。

總之，初等教育教學(xué)計(jì)劃不僅要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力，更要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐。我們應(yīng)該盡可能地利用各種形式的教學(xué)手段，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，發(fā)揮他們的潛能和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

教學(xué)計(jì)劃(系列十篇)

居安思危，思則有備，有備無患。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下是小編為大家整理的“教學(xué)計(jì)劃(系列十篇) ”,有需要的朋友就來看看吧！

教學(xué)計(jì)劃(篇1)

指導(dǎo)思想

為了發(fā)揮名師的帶動(dòng)和輻射作用,為了幫助更多的教師尤其是青年教師快速的成長,我選擇和張燕老師結(jié)對(duì)子，同張燕老師共同進(jìn)步。

徒弟現(xiàn)狀分析

張燕老師20xx年參加工作,現(xiàn)在擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)不斷的積累。但她平時(shí)工作也很認(rèn)真踏實(shí)，有責(zé)任心，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在課堂教學(xué)方面還需要不斷學(xué)習(xí)。

工作目標(biāo)

以此“名師工作室?guī)煄健睘槠脚_(tái)，以聽評(píng)課和理論學(xué)習(xí)為主要方式，使徒弟的教育教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層，讓張燕老師快速的成長。

具體措施

1.加強(qiáng)徒弟的理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少讀1本書。

2.在開學(xué)初和徒弟共同討論制定師帶徒活動(dòng)計(jì)劃。

3.師傅每學(xué)期為徒弟提供2節(jié)示范課，供徒弟學(xué)習(xí)。

4.每月第一周幫助徒弟備一次課。對(duì)于上課內(nèi)容進(jìn)行研究交流，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

5.每四周聽徒弟一次課，課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助徒弟不斷提高課堂教學(xué)能力。

6.每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課，共同研討，提高徒弟駕馭課堂的能力。

7.不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)。只要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都要領(lǐng)著徒弟一起參加，督促徒弟及時(shí)的`寫下心得體會(huì)并與徒弟分享自己的所得。

教學(xué)計(jì)劃(篇2)

本教材根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，加強(qiáng)了知識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，增加了圖形變換、位置的確定等內(nèi)容，加強(qiáng)了幾何建模以及探究的過程。這樣，把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地融合，其目的是為了更好地體現(xiàn)“空間與圖形”的教育價(jià)值，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理解和把握自己賴以生存的空間，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展是小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的重要任務(wù)。幾何初步知識(shí)，無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對(duì)于小學(xué)生來講，都比較抽象的，也較難掌握。而學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都和空間與圖形有關(guān)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展空間觀念的寶貴資源。因此教學(xué)時(shí)，教師要注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮這些素材的作用，將視野從課堂拓寬到生活的空間，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)有關(guān)空間與圖形的問題。

同時(shí)，還可以采用活動(dòng)化的呈現(xiàn)方式，如量一量、折一折、比一比、畫一畫、擺一擺、拼一拼等，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓他們通過觀察、操作、有條理的思考和推理、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)空間中抽象出幾何圖形的過程，探索圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過程，從而獲得鮮明、生動(dòng)和形象的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成表象，發(fā)展空間觀念。

1.直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，對(duì)四邊形進(jìn)行分類。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形，知道它們的角都是直角。

2．通過辨一辨，，考一考，找一找，分一分，圍一圍、剪一剪等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。

3．通過情境圖和生活中的事物，使學(xué)生感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活中。

1.能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。

2.給四邊形分類

教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“稱、象”等13個(gè)生字。

2、會(huì)寫“再、象”等6個(gè)字。

（二）能力目標(biāo)

正確、流利、有感情地朗讀課文。

（三）情感目標(biāo)：能從曹沖稱象的故事受到啟發(fā)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)字和寫字，理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文。

四、教學(xué)媒體：

教學(xué)掛圖，生字卡片，課件

五、教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入談話

同學(xué)們，你們見過大象嗎？在古代呀，大象的體重是不好稱出來的。今天我們將介紹一位古代的孩子曹沖。

二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

老師板書課題《稱象》，請(qǐng)大家把課題讀兩遍。我們?nèi)プx課文，看一看發(fā)生了什么故事。

三、學(xué)習(xí)生字

（一）初讀課文

1、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。

2、一邊讀一邊圈出本課的生字。

（二）學(xué)習(xí)生字

1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

chēnɡxiànɡɡuāntuǐzhùyìɡǎnchènɡdǎosōuchénzhǐwēizài

稱 象官 腿 柱議桿 秤 倒 艘 沉 止 微再

xiànɡzuòdiǎnzhào

像 做 點(diǎn) 照

2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。例如

學(xué)習(xí)生字稱：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：禾木旁，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。

3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。

（三）帶拼音朗讀生字

1、學(xué)生齊讀：每一個(gè)字組三個(gè)詞語。

2、一課一領(lǐng)讀：找一個(gè)學(xué)生帶拼音朗讀。

（四）去掉拼音朗讀生字

學(xué)生自讀三遍——齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀。

（五）游戲：摘果子游戲

老師叫學(xué)生閉上眼，老師去太空種蘋果，老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請(qǐng)學(xué)生睜開眼，學(xué)生認(rèn)識(shí)哪一個(gè)，就把哪一個(gè)摘下來。

四、小結(jié)

1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？

2、學(xué)生說。

3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。

4、初讀了課文

五、下節(jié)課我們做什么？

1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文

2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

找一找游戲：我在那里？

規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。

二、朗讀課文，感悟課文

（一）看圖片或者課件出示課文插圖。老師示范朗讀課文。

（二）學(xué)生自己朗讀課文，一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然段有幾句話。

（三）分析課文（邊分析邊出示本課插圖或者課件）

1、讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)自然段？（5個(gè)自然段）

2、你是怎樣確定的？（這篇課文有5個(gè)段落開頭空兩格處）

3、同學(xué)們齊讀第一自然段

（1）請(qǐng)同學(xué)說一說第一自然段有幾句話？（2句話）

（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段只有2個(gè)句號(hào)。）

（3）古時(shí)候的意思是很遠(yuǎn)遠(yuǎn)的從前。

（4）有個(gè)大官叫什么？（曹操）

（5）曹操：曹操，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家，三國中曹魏政權(quán)的奠基人。曹操精兵法，善詩歌，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學(xué)，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富，史稱建安風(fēng)骨。他有三個(gè)兒子，曹丕，曹植，曹沖。

4、請(qǐng)女生一起讀第二自然段，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。

（1）請(qǐng)同學(xué)說一說第二自然段有幾句話？（2句話）

（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)。）

（3）大象長什么樣？（又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子）

（4）官員們說什么了？（象這么大，到底有多重呢？）

（5）一邊……一邊……

例：官員們一邊看一邊議論。

我們一邊唱歌一邊跳舞。

你說一說。

一邊一邊

5、請(qǐng)男生一起讀第三自然段，女生聽著，聽他們讀得對(duì)不對(duì)。

（1）請(qǐng)同學(xué)說一說第三自然段有幾句話？（5句話）

（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有3個(gè)句號(hào)，兩個(gè)問號(hào)）

（3）曹操問什么了？請(qǐng)你讀一讀曹操的話。

（4）有的說什么了？請(qǐng)你讀一讀話。

（5）有的又說什么了？請(qǐng)你讀一讀話

（6）也有的有說什么了？請(qǐng)你讀一讀話

（7）曹操滿意嗎？（不滿意，直搖頭）

（8）怎么辦呢？我們繼續(xù)讀課文。

6、請(qǐng)學(xué)生一起讀第四自然段。

（1）請(qǐng)同學(xué)說一說第四自然段曹沖說的話中包含有幾句話？（5句話）

（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有5個(gè)句號(hào)。）

第一、曹沖稱象的具體辦法是什么？聽老師讀，邊聽邊看課件或紙片教具的演示。

第二．學(xué)生自己再讀讀這段課文。弄清楚：要稱出大象的重量，

第一步怎么做？（趕大象上船，在船身下沉處畫條線）

第二步怎么做？（趕象上岸，裝石頭，裝到畫線處為止）

第三步再怎么做？（稱船上石頭的重量）

第四步怎么做？（把石頭的重量加起來，就知道大象有多重了）

7、學(xué)生一起讀第五自然段。

（1）請(qǐng)同學(xué)說一說第五自然段有幾句話？（2句話）

（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)。）

（3）曹操滿意嗎？（滿意，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭）

（4）用曹沖的辦法稱出了大象的重量了嗎？（果然稱出了大象的重量）

8、老師總體提問。

（1）讀完這篇課文，你有什么感受呀？

學(xué)生自由說，然后老師總結(jié)：一個(gè)七歲的孩子，想出稱象的辦法比官員強(qiáng)，比官員妙，這實(shí)在難能可貴。曹沖稱象的故事，因此廣為流傳；曹沖愛動(dòng)腦筋，善于觀察，富于聯(lián)想的品質(zhì)，值得我們認(rèn)真借鑒。本課重點(diǎn)介紹了曹沖稱象的具體方法和步驟。

（2）曹沖是一個(gè)什么樣的孩子？

曹沖是個(gè)遇事愛動(dòng)腦筋，能找出解決問題辦法的聰明孩子。

（四）朗讀課文

學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀

（五）接力朗讀

五個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗誦。

三、課文升華

1、曹沖稱象的辦法很有創(chuàng)造性。造不出稱象的大秤可以用船；不能把大象宰了，就用石頭，想出了一個(gè)別人想不出的辦法。曹沖的辦法實(shí)際上利用了水的浮力原理。

5．鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想一想：曹沖的辦法在當(dāng)時(shí)的情況下是很好的，你還有沒有比曹沖更好的稱象辦法？

2．改進(jìn)曹沖稱象的辦法舉例

（1）人搬石頭太重，可用大吊車。

（2）搬石頭費(fèi)力，不如改成裝豬、羊等動(dòng)物。

（3）讓人上船，比趕動(dòng)物上船更方便。

3．故事：聰明的徐文長

我國明朝有個(gè)大學(xué)問家叫徐文長。他從小勤奮好學(xué)，聰明過人。

有一次，老師想考考學(xué)生的智力。他問學(xué)生：誰有辦法做到提著兩只盛滿水的木桶，走過這座貼近水面的竹橋，還不把鞋底弄濕？

一個(gè)學(xué)生不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。因?yàn)橥袄锼艹?，竹橋被壓低了，河水漫過了橋面，這個(gè)學(xué)生的鞋濕透了。大家一看，都不敢再試了。

徐文長想了想，說：“老師，讓我來試一試?！敝灰娝褍芍皇M水的木桶放在橋兩邊的河水里，用手提起桶上的繩子，利用水的浮力，減輕了人和桶壓在橋上的重力。橋沒有被壓低，他輕松地走過了竹橋，鞋一點(diǎn)兒也沒濕。大家一致贊嘆：徐文長真聰明！

四、小結(jié)

1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？

2、學(xué)生說。

3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。

五、下節(jié)課我們做什么？

1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。

2、同學(xué)們回家可以把課文背下來，背給爸爸媽媽聽。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。

二、指導(dǎo)寫字

（一）指導(dǎo)書寫漢字再

1、筆順

（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“再”共6筆。

（2）老師邊寫邊示范。

（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

（1）描紅

（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。

（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

（4）老師在田字格里書寫組詞。

（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

（二）指導(dǎo)書寫漢字象

1、筆順

（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！跋蟆惫?1筆。

（2）老師邊寫邊示范。

（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

（1）描紅

（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。

（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

（4）老師在田字格里書寫組詞。

（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

（三）指導(dǎo)書寫漢字像

1、筆順

（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“像”共13筆。

（2）老師邊寫邊示范。

（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

（1）描紅

（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。

（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

（4）老師在田字格里書寫組詞。

（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

（四）指導(dǎo)書寫漢字做

1、筆順

（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！白觥惫?1筆。

（2）老師邊寫邊示范。

（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

（1）描紅

（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。

（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

（4）老師在田字格里書寫組詞。

（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

（五）指導(dǎo)書寫漢字點(diǎn)

1、筆順

（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！包c(diǎn)”共9筆。

（2）老師邊寫邊示范。

（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

（1）描紅

（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。

（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

（4）老師在田字格里書寫組詞。

（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

（六）指導(dǎo)書寫漢字照

1、筆順

（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“照”共13筆。

（2）老師邊寫邊示范。

（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

（1）描紅

（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。

（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

（4）老師在田字格里書寫組詞。

（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

三、看看誰最棒

老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評(píng)，比一比誰最棒。

四、小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容

1、正確書寫六個(gè)漢字。

2、正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。

教學(xué)計(jì)劃(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感悟鄉(xiāng)村生活的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛。

2、領(lǐng)悟言之有序、言之有物以及抓特點(diǎn)寫作的方法和技巧。

3、體會(huì)比喻、擬人等修辭方法的特點(diǎn)。

4、學(xué)會(huì)用自己的方式來表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛。

教學(xué)過程：

(一)謎語激趣，走近田園。

1.比一比誰最棒，猜一猜下面三個(gè)關(guān)于農(nóng)作物的謎語。

(1)水里生來水里長，小時(shí)綠來老時(shí)黃，去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。──打一農(nóng)作物

(2)奇怪奇怪真奇怪，腰里長出胡須來，脫下幾層綠衣裳，顆顆珍珠一排排。──打一農(nóng)作物

(3)冬天蟠龍臥，夏天枝葉開，龍須往上長，珍珠往下排。 ──打一水果

【設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎語來激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思維迅速活躍起來，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田園?！俊局i底：稻米 玉米 葡萄】

2.帶學(xué)生一起回顧本單元的幾篇課文后導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)田園，一起感受田園的詩情畫意吧! ”

(二)圖片引入，走進(jìn)田園。

師：同學(xué)門，在鄉(xiāng)間開滿野花的的小路上，到處都彌漫著瓜果的芳香;夜晚躺在靜靜的瓜棚里，青蛙會(huì)唱著催眠曲陪你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);如果來到美麗的大草原，你會(huì)看到天是那么的藍(lán)，草是那么的綠，還有那一群群悠閑自在的牛羊……同學(xué)們，這么多美麗的鄉(xiāng)村景色，你最想描繪哪一幅呢?

1.學(xué)生發(fā)言。

2.那具體寫什么?怎么寫呢?展示田園風(fēng)光圖片，學(xué)生欣賞。

師：“同學(xué)們，看到這么多美麗的畫面，你有什么感觸嗎?下面把你所看到的、所想到的，跟同學(xué)們交流交流?！?/p>

3.學(xué)生討論交流。

4.匯報(bào)交流成果。

【設(shè)計(jì)意圖：通過教師語言的渲染和多媒體課件的展示，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村田園，使學(xué)生在視覺盛宴的感染下，感知鄉(xiāng)村田園的美麗。同學(xué)們彼此間心靈的交流，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛?！?/p>

(三)習(xí)作展示，激趣引路。

師：我們有那么多想寫的內(nèi)容，可怎么樣才能把自己的想法，清晰地、有條理地表達(dá)出來呢?先來讀讀我們班幾位同學(xué)的作品。

1.屏幕展示本班學(xué)生的小作品。

①鄉(xiāng)村秋天歡又喜，豐收季節(jié)好天氣。農(nóng)民收割忙又忙，瓜果飄香傳萬里。 ──趙岱

②鄉(xiāng)村秋天果園忙，瓜果蔬菜香又香。收獲季節(jié)心情好，瓜果梨桃裝滿箱。 ──趙岱

③鄉(xiāng)村的四季，富有詩情畫意。春天，它是百花盛開的花園。夏天，它是一片綠色的海洋。秋天，它裝滿了豐收的歡喜。冬天，它披上了雪白的嫁衣。啊!你真美，鄉(xiāng)村的四季。 ──趙雯

④高高的山，綠綠的水，青青的草，紅紅的花。春姑娘帶來了點(diǎn)點(diǎn)清香，夏姑娘穿一身鮮艷的綠裝，秋姑娘送給你撲鼻的香味，冬姑娘披著雪白的冬裝。真美! ──趙俊禚

【設(shè)計(jì)意圖：以本班同學(xué)的小習(xí)作來激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，打開學(xué)生的思路。】

2.習(xí)作引路，明晰言之有序。

(1)師：“從同學(xué)的小詩當(dāng)中你有沒有得到一點(diǎn)啟示?”

(2)再出示一篇例文，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注加粗的黑體字，即：四月的鄉(xiāng)村、夏天的鄉(xiāng)村、秋天的鄉(xiāng)村、冬天的鄉(xiāng)村。

例文： 鄉(xiāng)村風(fēng)景

四月的鄉(xiāng)村，是一個(gè)綠色的世界。瞧，那新綠的樹，亮綠的草，嫩綠的禾苗……時(shí)不時(shí)地讓人眼前一亮。一片片放滿水的稻田映著天空的光輝，透亮透亮的。走在鄉(xiāng)間小路上，采幾朵野花，打扮一下自己。偶爾還能聽到幾聲杜鵑鳥歡快的鳴叫。

夏天的鄉(xiāng)村，是一個(gè)歡樂的世界。看，墨綠的蔥，火紅的辣椒，紫色的茄子……五彩繽紛多惹人愛。農(nóng)婦們提著籃子，忙碌的身影在菜園地里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

秋天的鄉(xiāng)村，是一個(gè)豐收的季節(jié)?？?，一片片金色的稻谷如同金色的海洋，微風(fēng)習(xí)過，一波未平一波又起;黃澄澄的玉米擠破了外衣，一個(gè)盡地想往外鉆，多么想瞧瞧這燦爛無比的田野。小孩子們也不閑著，偷偷跑進(jìn)田里，悄悄吃上幾個(gè)水果解解饞。

冬天的鄉(xiāng)村，成了一個(gè)粉砌玉雕的白雪世界。孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱?、堆雪人、滾雪球……雖然小手凍得通紅，可快樂依舊……

四季鄉(xiāng)村，四幅不一樣的田園風(fēng)光畫。

師：除了按春夏秋冬的順序來描述自己家鄉(xiāng)的`風(fēng)光，還可以按什么順序來寫呢?

如果學(xué)生說不出可出示例文引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。(再次提醒學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注加粗的黑體字)

(3)欣賞幾篇佳作，總結(jié)其他的敘述方法

例文1： 鄉(xiāng)村生活

鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的。

早晨，勤勞的公雞叫我們起床。吃完早飯，我們來到田里播撒種子──播撒今天的種子，收獲明天的希望。

上午，我們來到大樹下玩耍。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓……玩累了，就坐在大樹下講故事，一幅幅生動(dòng)的畫面展現(xiàn)在我們的眼前。這時(shí)，河水告訴我們：“快下來呀，河里可好玩了?！薄皳渫〒渫ā保覀兿裣嘛溩铀频奶M(jìn)了河里。

下午，火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步。沖出家門，來到小樹林里。老規(guī)矩──爬樹?？?，我們就是一個(gè)個(gè)靈活的小猴子。

傍晚，一切都顯得那么寧靜，那么和諧。我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的幻想。

鄉(xiāng)村，記載著我們的歡聲笑語，記載著我們的童年。【按時(shí)間的順序?qū)憽?/p>

例文2：

鄉(xiāng)下人家，總愛在田野和房前屋后的小自留地里種上一些莊稼，或種玉米，或種向日葵……有些人家還在門前搭上一個(gè)棚架，種上大串大串的葡萄。那晶瑩透亮的葡萄，真像一顆顆珍珠。每到豐收時(shí)節(jié)，高粱妹妹羞紅了臉，棉花姐姐露出潔白的牙齒，大豆粒粒飽，柿子娃娃像一盞盞小燈籠，掛在枝頭，忙著收獲的人們都笑得樂開了花!田埂的不遠(yuǎn)處是幾片小小的池塘，魚兒快活的在水中游來游去，偶爾幾只小蝦箭一樣竄過。魚塘里還有一些荷花，亭亭玉立。鄉(xiāng)親們有的在喂魚，有的在垂釣……真是其樂融融。來到小河邊，經(jīng)常會(huì)瞧見一群鴨子在水中嬉戲。它們一會(huì)兒跌入水底，一會(huì)兒又立在水面上，似乎是孩子在打秋千，可頑皮了。還有一些鴨子，大搖大擺的，在河岸上走來走去，覺得自己就是世界的主宰。走上春天的山坡，花香撲鼻而來，只見一片花的海洋呈現(xiàn)在眼前。迎春花、杜鵑花、梨花、桃花……爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放，就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)節(jié)，都是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！景吹攸c(diǎn)變化的順序?qū)憽?/p>

例文3：

有人說：“秋天真美!”我聽了特別想去尋找秋天。秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黃澄澄的，仿佛是一塊大金子。東邊，人們開著收割機(jī)，正向這邊開來，他們讓每一粒稻子都進(jìn)了倉庫。 秋天在樹林里，各種樹木的葉子都黃了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松樹仍然抬頭挺胸，一動(dòng)也不動(dòng)地站在風(fēng)里，身上的葉子還是那么蔥綠。秋天在花園里?；▓@里菊花怒放，紅的，黃的，白的……這些菊花的花瓣就像細(xì)細(xì)的蘿卜絲一樣。有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的花芯;有的菊花才展開兩三瓣;還有的是花骨朵兒，好像馬上就要展開花瓣似的。秋天在果園里，果園里的蘋果、桔子、香蕉等果實(shí)都成熟了。叔叔阿姨們拿著籃子，把果子一個(gè)一個(gè)地摘了下來。那些沒有摘下的果子，好像在說：“快把我們摘下來吧!那些要買水果的人們等著我們呢!” 秋天到底在哪兒呢?秋天就在小朋友們的眼睛里。 【按景物的類別寫】

例文4：

我喜歡鄉(xiāng)村?；蛟S是那種自在、悠閑的生活在吸引我吧!不過，我更喜歡那鄉(xiāng)村的風(fēng)景。在鄉(xiāng)村的田野里，映入眼簾的不是黃色，就是綠色，黃色是廣闊的麥田。春天，它們綠油油的，有點(diǎn)像可愛的小草，又像披上了嫩綠的服裝;夏天，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝;每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，可愛極了。那綠色就在蔬菜上了。你看：卷心菜、蘿卜、土豆、油菜花、玉米……它們都在你的眼前。田野中間還有個(gè)稻草人在嚇唬偷吃糧食的鳥!紅色、紫色就在田野邊上的花朵中。瞧，有幾只小蜜蜂正興高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。被青草包圍的，是個(gè)巨大的池塘，池塘綠得就像個(gè)無瑕的翡翠。池塘里邊有許多雪白的鴨子，游戲水中。忽然有只小魚悄悄地露出水面，吹了個(gè)小泡泡，盡管它這么機(jī)靈，但還是難以逃脫鴨子的眼睛。它們迫不及待地潛進(jìn)水下，飛快地游了過去，其中一只叼住了小魚，然后猛地吞了下去。我愛鄉(xiāng)村，愛鄉(xiāng)村的美麗、恬靜……

【按先總后分的順序?qū)憽?/p>

(4)屏幕出示：①按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序?qū)?。②按時(shí)間順序?qū)?。③按地點(diǎn)變化的順序?qū)?。④按景物的類別寫。⑤按先總后分的順序?qū)?。⑥…?/p>

(5)師生總結(jié)：寫自然景觀，按一定的順序敘述，這樣寫出來的景物會(huì)層次清楚，能給人以清晰完整的享受。

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生簡單了解寫此類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明晰言之有序。】

3.佳作品析，領(lǐng)會(huì)言之有物。

師：“想一想，描寫鄉(xiāng)村生活的春景，應(yīng)該抓住哪些有代表性的景物來寫呢?”

(1)教師展示多媒體課件《春景圖》，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟表達(dá)。

【圖中有桃花、梨花、油菜花、迎春花、麥子、稻田、小蜜蜂等等】

師：“找到代表性的景物之后怎么才能把這些可愛的東西寫出來呢?”

①出示桃花盛放圖，問學(xué)生，你看到了什么?學(xué)生用自己的語言描述之后，教師大屏幕出示優(yōu)美語句。

你看，粉紅色的桃花競(jìng)相開放，擠滿了樹的枝枝丫丫。

②出示一只小蜜蜂落在了桃花上的圖片，問學(xué)生，這時(shí)你又看到了什么?

師：請(qǐng)你圍繞蜜蜂，展開想象試寫一句。

③出示描寫花草、小燕子和春雨的精彩語句，讓學(xué)生體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用。

花草句：

你看，路旁那茂密的草叢中，開著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，一陣微風(fēng)吹來，野花搖晃著小腦瓜，在向我們點(diǎn)頭微笑。小草呢就像一群活潑可愛的孩子，迎著春風(fēng)跳起了歡樂的舞蹈。

你瞧，那成片的黃燦燦的油菜花競(jìng)相綻放了，在春風(fēng)吹拂下，掀起層層金色的波浪，散發(fā)出沁人心脾的芳香，她們仰起可愛的笑臉，天真地望著蔚藍(lán)的天空。

咦，那里下雪了嗎?不，原來是純白的梨花，花兒一簇簇的，引來了似剪刀尾巴的春燕兒落在枝頭，聞一聞陣陣的清香。

④出示將以上精彩語句連綴成的片段：

春

鄉(xiāng)村的春天豐富多彩。你看，路旁那茂密的草叢中，盛開著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，一陣微風(fēng)吹來，野花搖晃著他們的小腦瓜，在向我們點(diǎn)頭微笑。小草呢，就像一群活潑可愛的孩子，迎著春風(fēng)跳起了歡樂的舞蹈。小燕子從很遠(yuǎn)的南方飛回來了!瞧!它們一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏的翅膀，加上剪刀般的尾巴，真令人喜愛。春天的田野真美啊!看那邊，成片的黃燦燦的油菜花競(jìng)相綻放了，在春風(fēng)吹拂下，掀起層層金色的波浪，散發(fā)出沁人心脾的芳香，她們仰起可愛的笑臉，天真地望著蔚藍(lán)的天空。噢，下春雨了，你體驗(yàn)過了嗎?春雨，一絲絲，一縷縷，像牛毛，像繡花針，像一串串珍珠，又像春姑娘的鞭子，驅(qū)趕著冬天的寒意。春雨過后，百花開放，你看，粉紅色的桃花競(jìng)相開放，擠滿了樹的枝枝丫丫;咦，那里下雪了嗎?不，原來是純白的梨花，花兒一簇簇的，引來了似剪刀尾巴的春燕兒落在枝頭，聞一聞陣陣的清香。

⑤討論交流，學(xué)生在讀中品味總結(jié)。

屏幕出示：【靜態(tài)特點(diǎn) 動(dòng)態(tài)特點(diǎn) 形狀 大小 顏色 氣味等等】

教師總結(jié)：倘若你采用擬人的方法，給物以人的情感，賦予其生命，你所寫的物體必定是一像二活三有情。

【設(shè)計(jì)意圖：抓季節(jié)特點(diǎn)，以春天為例，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言表達(dá)的技巧，領(lǐng)會(huì)言之有物】

(2)大屏幕出示圖片及描寫夏、秋、冬季節(jié)的例文，讓學(xué)生繼續(xù)領(lǐng)悟：如何抓住鄉(xiāng)村在這些季節(jié)特有的景物和農(nóng)事。

例文： 夏

農(nóng)村的夏天可熱鬧了。喇叭花鼓著小嘴，起勁地吹著曲兒。爬山虎拼命地長著，一心想爬滿老宅的墻壁。金銀花藤綴滿了白花、黃花，散發(fā)出濃濃的香味。大人們常常摘下它們，泡上一杯美美的金銀花茶。

有時(shí)候，天氣熱得夠嗆，只有樹上的知了不厭其煩地叫著“知了、知了”，似乎在嘆氣說“遲了、遲了”。火辣辣的太陽炙烤著大地。突然，從遠(yuǎn)處飄來大片烏云，像一床巨大的灰色破棉被。微風(fēng)輕輕地吹來，小草愜意地?fù)u晃著身子，好像在說：“好涼爽啊!”這個(gè)季節(jié)，樹木繁茂，蟲鳴鳥叫，人們?cè)诓栌囡埡笞叱鐾ピ?，來到大街小巷，三三兩兩談笑風(fēng)聲，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景圖。

例文： 果園和花園迷人的秋色

左邊，是我們村的瓜果園。各種果樹上掛滿了秋的果實(shí);石榴樹上，一個(gè)個(gè)大石榴飽滿得裂開了“笑口”，那粒粒籽兒就像紅瑪瑙，晶瑩透亮。葡萄架下，一串串葡萄，水靈靈，鮮嫩嫩，像倒掛的串串綠寶石。還有黃澄澄的梨兒。孩子們天天來看呀，樂呀，笑呀，就像農(nóng)民伯伯看著豐收的稻田。

瓜果園邊上是百花園。未見其花，先聞其香。真是金桂飄香啊!可愛的小黃花，像小星星似的躲在綠葉里，散發(fā)的陣陣香氣，令人心曠神怡。各色品種的菊花，在花農(nóng)的辛勤培育下爭(zhēng)奇斗艷，各展風(fēng)姿，把整個(gè)百花園點(diǎn)綴得五彩斑斕，美麗奪目。

冬

師提示：冬天的景物很多，每處景物的特點(diǎn)也很多，要抓住景物在冬天里獨(dú)有的特色，進(jìn)行描寫。如寫雪景，就要注意描寫雪景的變化：

例文：

早晨，眼前是一片白茫茫的，天空和原野連成一體，仿佛進(jìn)入了一個(gè)白色的世界;中午，陽光照在雪上，泛起金光和銀光，使人睜不開眼，是一個(gè)五光十色的童話世界;傍晚，凜冽的寒風(fēng)打著轉(zhuǎn)，把雪卷了起來。天空中彌漫著雪粒，打在人臉上，使人感到刺骨的疼。

【設(shè)計(jì)意圖：通過這幾步有層次的引導(dǎo)，不但使學(xué)生真真切切地感受到了，鄉(xiāng)村田園生活的美麗和祖國語言的魅力，還明確了自己寫作的內(nèi)容，掌握了一些寫作的方法和技巧。這樣，學(xué)生在動(dòng)筆之前，就不會(huì)再有沒東西可寫或是不知道怎么寫的顧慮了?！?/p>

(四)佳作欣賞，拓寬思路。

1.屏幕依次出示：

美好的回憶

暑假，我去了鄉(xiāng)下阿姨家去玩，那次玩耍讓我非常難忘。

陽光照耀著綠色的田野，田野邊上有一個(gè)不大的湖，湖里幾只鴨媽媽正悠閑地帶著小鴨子們游泳呢!農(nóng)民伯伯在田野里鋤草，給莊稼施肥呢!

走到阿姨家門口，媽媽跟我開玩笑：“快把那只雞抓住，抓來吃呀!”我馬上就去抓，畢竟是鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下的雞比城里的厲害多了，跑得比人還快。我左撲右抓，跑得滿頭大汗，就是抓不住一只雞。

吃完中飯，我和爸爸媽媽及弟弟一家去那邊的湖里游泳。我跳進(jìn)水里，覺得有什么東西在啄我，潛下水一看，眼前的景象讓我驚訝無比，這里是魚的世界，是魚的天堂。大的，小的，黑的，花的，什么樣的魚都有。我馬上就想到餐桌上香噴噴的紅燒魚，于是開始抓魚大行動(dòng)。我卷起袖子彎下腰輕輕地向魚兒走去，突然下手捧住了一條魚，我大叫：“媽媽!抓住魚了!”可是魚兒滑溜溜的，蹦了幾下，從我的手中溜走了。我不服氣又試了幾次，可惜還是沒抓到一條魚。天色漸暗，媽媽催促我回家了。雖然我沒吃到自己抓的紅燒魚，但還是非?？鞓贰?/p>

啊!鄉(xiāng)村真好玩，有許多新鮮的趣事。雖然這次只有短短的一天，但給我留下了美好的回憶。

我的田園風(fēng)景畫

鄉(xiāng)村的生活是獨(dú)特的，那大片的麥田，那彎曲的小路，總會(huì)讓你產(chǎn)生無限的遐想。我也在這美麗的“田園風(fēng)景畫”中添上了有趣的一筆。

早上，太陽緩緩升起，新的一天開始了，一切在陽光的籠罩下都顯得十分美麗，農(nóng)民們?cè)缭绲鼐拖绿锕ぷ髁?，一個(gè)個(gè)勤勞的身影在田地間穿梭。我也學(xué)著農(nóng)民師傅們的樣子，頭戴遮陽帽，手拿小鋤頭，準(zhǔn)備除草。媽媽先告訴我除草的要點(diǎn)，我嘗試著努力用好小鋤頭，可這個(gè)小工具對(duì)我來說竟像一個(gè)復(fù)雜的機(jī)器一樣難以得心應(yīng)手，于是我把小鋤頭往身邊一扔，說：“還是拔草更快!”說著，用手抓住一棵小草，拔蘿卜一樣把它拔了出來，那半灰的須根像老爺爺?shù)暮?，又?xì)又長。

媽媽耐心地告訴我哪個(gè)是草，哪個(gè)是苗，我仔細(xì)地聽著，認(rèn)真地記著，不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了。拔了幾棵小草，都正確。于是，媽媽放心地把這片土地交給我，到另一片土地上工作去了。

我干呀干，越來越感到乏味，也慢慢開始粗心大意，我找個(gè)借口跑去上廁所，好大一會(huì)兒，極不情愿地慢慢走回來繼續(xù)拔草。一不小心，我竟然把苗整個(gè)拔了下來，我眼睛睜得好大，嘴巴張成了“o”形，心里好緊張，害怕被人發(fā)現(xiàn)，我四周望了望，還好沒有人注意我，我總算輕松了一點(diǎn)兒，可是那棵苗……爸爸檢查時(shí)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的，我又靈光一閃，一伸手，把旁邊那棵真正的小草連根拔了出來，但這個(gè)空地實(shí)在礙眼。我急中生智，轉(zhuǎn)身抓起小鋤頭，迅速挖了個(gè)坑，然后又拿起被扔掉的小苗，把它塞進(jìn)坑里，再把土填好，努力做到天衣無縫，又松了松土。一切都做完后，我長長地吁了一口氣，心中大石頭總算落了地。我站起身，拍拍身上的土，審視自己的“大作”，開心地笑了。

雞趣兒

剛到奶奶家的大院，我就被一群雞吸引住了，因?yàn)?，在這塊空地上不僅有一只母雞，還有一群黃黃的亂叫的小雞。也不知是什么原因，促使我去抓了兩只動(dòng)作慢的小雞，放在一個(gè)大紙箱里。一只小雞覺得自己出不去，就原地閉目養(yǎng)神。而另一只呢，卻焦急地尋找出口。不一會(huì)兒，他對(duì)著紙箱的一面站住了，但馬上又撲騰著翅膀往上“飛”，爪子輕輕登兩下就出去了，好像會(huì)輕功似的。這只小雞飛快地奔向雞媽媽，還與雞媽媽有了一段對(duì)話：“嘰!嘰!嘰嘰嘰!”“咯咯咯!咯咯咯!”剛與小雞對(duì)完話的母雞居然像我走來，沖我直叫喚。我害怕急了，生怕它來啄我。可它又轉(zhuǎn)移目標(biāo)，用嘴啄起紙箱。我見狀，趕忙把盒子里的小雞放出來，雞媽媽這才走了。到了雞吃飯的時(shí)間，大姑遞給我了一碗香噴噴的雞食。哇!雞食是用大米、玉米和小米做的，不知為什么，那香味著實(shí)誘人。咦?如此好的東西給雞吃，豈不浪費(fèi)?我傻乎乎地用勺子弄了點(diǎn)兒放在嘴里，“撲，撲……”真難吃!原來它們真的是給雞吃的。于是，我把“飯”一勺一勺撒在地上，用空碗弄了點(diǎn)沙，再接上水。雞們就津津有味地吃起來。

可愛鴨

我站在河岸邊，往河里扔鞭炮，不料，卻嚇到了正在水中洗澡的鴨子，它大吃一驚，便“嘎!嘎!嘎!”地叫了起來，隨后就慌慌張張地跑回家了，我忍不住哈哈大笑起來。其實(shí)鴨子也挺可愛的，你看，白白胖胖的身子，加上白里透黃的嘴巴，再添上炯炯有神的眼睛，走起路來一顛一顛的，能不可愛嗎?

拔花生

秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間。她走過高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝桿;她來到花生地，遇見了我們。

這一天，姥姥、外公、媽媽和我來到地里拔花生。雖然我個(gè)頭小，但力氣可用不完。我來到一顆花生前，雙手抓著花生葉使勁往上拔，“嘩”的一聲，花生被我從地中拔了出來，雖然弄了一手的土，可這是我的第一戰(zhàn)績呀!還有一顆花生特別難拔，我使出吃奶的勁，“啪”一聲，我雙手抓著拔出來的花生，摔了個(gè)“四腳朝天”，頓時(shí)，我渾身是泥，成了個(gè)泥人。夕陽灑在靜靜的小河上，我們看著那豐收的花生，心中有一種說不出的喜悅。

2.欣賞完這幾篇短文，你又有什么發(fā)現(xiàn)?

小結(jié)：同學(xué)們，通過佳作欣賞我們知道，這次寫作除了寫景物之外，還可以寫人或事?？梢詫懽约航?jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的。寫的時(shí)候，要想把寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，可以用比喻、擬人等修辭手法，還可以引用自己積累的優(yōu)美詞語和詩句等等。

【設(shè)計(jì)意圖：通過佳作的欣賞，拓寬思路，讓學(xué)生從多角度感知不同的敘述方式所帶給自己的全新感受。這樣，既使學(xué)生悉心體會(huì)到鄉(xiāng)村生活那種獨(dú)特的美，同時(shí)更進(jìn)一步地領(lǐng)悟前面學(xué)到的寫作方法和技巧?！?/p>

(五)提供好詞，學(xué)生積累。

你喜歡哪些詞?

賞心悅目 潔凈明亮 心曠神怡 牧草豐盛 羊肥牛壯 沃野千里 河汊縱橫 水草鮮美 一望無際 莽莽蒼蒼 綿延千里 千溝萬壑 高低起伏 明媚絢麗 一碧千里 山清水秀 春色滿園 古色古香 目不暇接 花團(tuán)錦簇 鳥語花香 信步郊外 炊煙裊裊 一縷青煙 依山傍水 青山環(huán)抱 綠陰環(huán)繞 叢林掩蔽

在學(xué)生積累的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有選擇的運(yùn)用。如：假如你描寫的是田園風(fēng)光，你會(huì)用到其中的哪些詞匯?如果你描寫的是草原風(fēng)光呢?哪些詞又可以運(yùn)用到鄉(xiāng)間農(nóng)舍呢?

(六)自選作業(yè)，個(gè)性展示。

1.畫一幅關(guān)于農(nóng)村田園風(fēng)光的畫，配上自己的一首小詩。

2.用學(xué)會(huì)的寫作方法，描述一處鄉(xiāng)村田園生活的美景。

教學(xué)計(jì)劃(篇5)

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握文中的實(shí)詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。

2.理解本文寫景抒情的特點(diǎn)。掌握全文的脈絡(luò)并理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法。

3.理解文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想。認(rèn)識(shí)歐陽修“與民同樂”思想的進(jìn)步性和局限性。

教學(xué)重點(diǎn):

1.感受作者對(duì)美好自然風(fēng)光和人物歡樂場(chǎng)景的描繪，融情入景、情景交融的寫法。

2.抓住“樂”字，基本理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

1.理解本文景物描寫的方式和作用。

2.“醉”與“樂”之關(guān)系，理解“與民同樂”的政治理想。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇千古傳誦的名篇，古往今來，多少人對(duì)此文百讀不厭，津津樂道，感慨萬千，沉醉于其中。它就是歐陽修的《醉翁亭記》。那么人們?yōu)楹味恚勘疚挠泻为?dú)特的魅力？讓我們一起來欣賞這篇美文吧。

二、作者簡介：

歐陽修（1007～1072），字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。是“唐宋八大家”之一，宋代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，居宋代散文家之首席。

他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識(shí)字讀書。后來他考取進(jìn)土，在朝廷做官，位居參知政事（副宰相），歐陽修在歷史上以獎(jiǎng)掖后進(jìn)著稱。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學(xué)家蘇詢、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自他門下，得到過他的栽培。

歐陽修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易曉暢，委婉多姿，自成風(fēng)格，在北宋以至后來的文壇上產(chǎn)生過很大的影響。

歐陽修還是著名的史學(xué)家?！岸氖贰敝杏袃刹渴撬幾?，即《新五代史》、《新唐書》。

歐陽修稱得上是位飽學(xué)之土。他一生對(duì)我國的文學(xué)、文化做出了卓越的貢獻(xiàn)。

三、寫作背景：

范仲淹倡導(dǎo)改革當(dāng)時(shí)弊政，受到權(quán)臣誣陷排擠。因?yàn)闅W陽修支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽修不顧個(gè)人利害，憤然上書斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣，他因此也遭到貶謫?！蹲砦掏び洝肪褪撬毁H到滁州（今安徽滁縣）當(dāng)太守時(shí)寫的。寫于作者被貶為滁州太守第三年（1046年

），他當(dāng)時(shí)只有三十九歲，卻自稱為“蒼顏白發(fā)”的“醉翁”，這有點(diǎn)自嘲的意味。

滁州地處江淮之間，交通不便，民風(fēng)淳樸。

四、整體把握：

1.教師范讀課文，之后訂正字音，然后學(xué)生齊讀課文。

2.翻譯課文，教師講解重點(diǎn)字、詞、句。

3.文章結(jié)構(gòu)：

（1）層次：

第一段：寫醉翁亭的自然環(huán)境和命名緣由。

第二段：寫山間朝暮和四季的景色。

第三段：寫滁人、賓客、太守游山的情形。

第四段：寫宴罷歸去并點(diǎn)出作者名姓。

（2）線索：

滁州——瑯琊山——泉水——亭——人——醉翁（醉翁之意不在酒，在乎山水之間）

早晨傍晚的景色——四季景色（樂）

滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉（百姓安居樂業(yè)，與民同樂）（沉醉）

五、課后作業(yè)：

1.完成書后習(xí)題一。

2.背誦課文。

第二課時(shí)

一、內(nèi)容分析：

1.第一自然段：

（1）滁州的地理特點(diǎn)？

明確：“環(huán)滁皆山也。”

（2）西南諸峰的特點(diǎn)？

明確：“林壑尤美”。

（3）瑯琊山的特點(diǎn)？

明確：“蔚然而深秀”。

（4）亭的位置？

明確：“臨于泉上”。

（5）“來飲于此”中“此”指？

明確：醉翁亭。

（6）自號(hào)醉翁的原因？

明確：“飲少輒醉，而年又最高”。

（7）劃分層次：

第一層：亭的自然環(huán)境。（??醉翁亭也。）

第二層：亭的得名，醉翁二字的深意。（??寓之酒也。）

（8）描寫角度：

視覺角度：俯——仰

空間角度：遠(yuǎn)——近；大——小；整體——局部——個(gè)體

（9）第一段作者利用空間的變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫，可歸納為：群山環(huán)繞圖 → 瑯琊秀色圖 →釀泉流水圖→ 溪亭展翅圖。

（10）小結(jié)： 總寫醉翁亭秀麗的自然環(huán)境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。

2.第二自然段：

（1）本段描寫朝暮、四時(shí)之景，采用什么方式？

明確：本段描寫朝暮、四時(shí)之景，采用先分別描寫，后總收說明的方式。分寫，從早到晚，“日出而林霏開，云歸而巖穴瞑”；總收，“晦明變化者，山間之朝暮也”。描寫四時(shí)之景，也采用這種方式。分寫，由春到冬，“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”；總收，“山間之四時(shí)也”。

（2）朝暮景色的特點(diǎn)？

明確：“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化”

（3）春夏秋冬景色？

明確：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”

（4）作者在寫朝暮圖及四時(shí)景時(shí)各抓住了什么特點(diǎn)？

明確：寫朝暮圖就是一天時(shí)間的縱面展開，寫四季景則是橫向鋪排。寫早晚景色變化，抓住“明”“晦”的特點(diǎn)，用“日出”“云歸”寫出“林開”“巖暝”的變化景象，成為對(duì)比鮮明的兩幅畫面。寫四時(shí)景抓住了山間獨(dú)特的景物山、花、木、泉、石，寫出了迥然有異的四幅圖景。

（5）“樂亦無窮”的原因？

明確：“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同”

（6）小結(jié)：分別描寫山間朝暮、四季的不同景色。

3.第三自然段：

（1）為什么在寫“太守宴”前要先寫“滁人游”？這個(gè)內(nèi)容與上段有何聯(lián)系？

明確：為了寫“太守宴”創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂的氛圍，并蘊(yùn)含著作者與民同樂的旨趣。上段寫太守觀賞四時(shí)不同之景“而樂亦無窮”，寫了太守之樂的一因。這段寫太守見到滁人游山賞景，來來往往，歡歌笑語，眼前是一幅百姓歡悅和樂的圖景，而此乃太守之樂的另一因。

（2） 描寫“宴酣之樂”的句子？

明確：“射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩”

（3）描寫太守形象的句子？

明確：“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”

（4）我們?nèi)绾蝸砝斫馓氐淖砟兀?/p>

明確：太守是太高興了。因?yàn)槟芘c老百姓一起同樂。以醉寫出他的快樂。但這樂不是無憂無慮的樂，是樂中含悲。因?yàn)樗?dāng)時(shí)政治上失意，仕途落魄。內(nèi)心世界很復(fù)雜，只好借酒澆愁。

（5）劃分層次：

a.滁人游山之樂 （??游也。）

b.眾賓宴飲之樂 （??歡也。）

c.太守宴醉之樂 （??醉也。）

（6）小結(jié)：描寫太守與滁人游山宴飲之樂。

4.第四自然段：

（1）描寫傍晚情景的句子？

明確：“夕陽在山，人影散亂”

（2）寫醉與樂統(tǒng)一，點(diǎn)明主旨的句子？

明確：“醉能同其樂”

（3）理解本段襯托手法的運(yùn)用： 禽鳥之樂——游人之樂——太守之樂。

（4）找出文中議論語句，說說這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？有什么含義？ 明確：“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！狈治隽瞬煌瑢哟蔚臉?，鳥樂是本能享受山水之樂。賓客的樂是隨從太守而樂，境界不高。只有樂其樂——與民同樂才是最高層次的樂。進(jìn)而點(diǎn)明太守不僅樂于山水。更重要的在于與民同樂這一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱負(fù)，“卒章顯志”這是古人常用的一種寫作手法。

（5）小結(jié)：寫酒宴散，眾人歸的情景。

二、探討文章：

1.如何理解“醉翁”的含義？

明確：作者自號(hào)“醉翁”?！白怼辈恢恢浮熬谱怼?，更指“陶醉’”。實(shí)際上是借山水來排遣內(nèi)心抑郁的心情。

2.本文寫景按照什么順序?qū)懙?

（2）寫山間之朝暮：從早到晚。

（3）寫山間之四時(shí)：從春到冬。

（4）寫宴飲場(chǎng)面：從外到內(nèi)。

3.從描寫、記敘的角度梳理課文脈絡(luò)？

明確：亭外山水風(fēng)光——山中朝暮四時(shí)——亭下官民同樂——宴后太守醉歸； 點(diǎn)出亭——亭外景——亭中宴——離亭歸。

都含有“樂”字：總寫樂——山水之樂——宴酣之樂——醉歸之樂； 總寫山水之樂——賞景之樂——與民同樂——自知其樂。

都含有“醉”字：醉翁之意在山水——醉于山間朝暮四時(shí)——醉于升平之樂——醉在內(nèi)心深知的樂趣。

都含有“醉翁”、“樂”： 醉翁喜山水之樂——醉翁愛賞景之樂——醉翁樂與民同樂——醉翁自知醉翁之樂。

記敘的順序上：空間順序——時(shí)間順序——事件順序——敘議結(jié)合順序。 各自然段：一、山—水—亭—名—太守；二、朝—暮—春—夏—秋—冬；三、滁人游—太守宴—眾賓歡—太守醉；四、太守歸—游人去—禽鳥樂，從人樂，太守樂。

4.作者寫這篇文章的主旨究竟是什么？如何理解“太守之樂其樂”一句含義？

明確：“太守之樂其樂”乃是點(diǎn)睛之筆，作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的情感，既包含娛情山水排遣郁悶的歡樂，也包含看到自己政績——政通人和的欣慰。

三、總結(jié)全文：

1.這篇文章抒寫了作者的什么思想情懷？

明確：本文抒寫了作者“與民共樂”的政治理想和賞景自適的曠達(dá)情懷。

2.貫穿全文的主線是什么？

明確：全文圍繞“樂”這一主線展開：鳥樂，滁人樂，太守樂，山水之樂，與民同樂。

（1）文中寫出了誰“樂”？

明確：太守樂，眾賓樂，滁人樂。

（2）太守，眾賓為何而“樂”？

明確：太守：山水之樂，宴酣之樂，與民同樂。眾賓客：從太守游而樂。

（3）文中怎樣寫出了滁州百姓之樂？

明確：“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕”。

（4）滁人歡樂情狀全是從太守眼中看出的。從寫滁州百姓之樂中間，可以體會(huì)出什么內(nèi)涵？有沒有太守之樂在里邊？

明確：享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人，人人都可以縱情山水?！俺擞巍睂懙糜新曈猩懈杪暫秃魬?yīng)聲，有負(fù)者和行者，有老人和孩子，百姓如此興高采烈出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔?，而這則又跟太守勵(lì)精圖治有關(guān)。太守為此而樂，也為能與民同樂而樂。這是他的政治理想。

3.本文的記敘、寫景、抒情是如何相結(jié)合的？

明確：以抒情貫穿于記敘寫景之中。第1段寫亭之概況，第二層寫朝暮圖、四季景等，都以太守“寄情山水，與民同樂”為主線貫穿起來。景中處處有情，真是情景交融。（1）寫亭的環(huán)境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景；又用“水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境；接著寫亭的近景，用鳥翼作比，有凌空欲飛之意；然后借解釋亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文寫景抒情的基調(diào)。（2）寫亭四周的朝暮、四時(shí)

之景，以“樂亦無窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意。（3）寫滁州官民同樂的圖景，極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，并特意塑造了太守醉酒的形象，用這幅生動(dòng)的風(fēng)俗人情畫從側(cè)面顯示出政治清明的景象，也表達(dá)了作者“與民同樂”的政治理想。由此可見，本文在由景生情、情景交融手法的運(yùn)用上是相當(dāng)出色的。

4.為什么可以把本文看作是一篇優(yōu)美的散文詩？

明確：這是由本文的內(nèi)容和語言特色決定的。（1）描寫形象、精練，融情入景，情景交融。無論繪景還是寫人，都只有寥寥數(shù)字，著墨不多，但能抓住特征，生動(dòng)傳神。記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合。

（2）句式靈活，對(duì)散結(jié)合。有的單句成對(duì)，有的雙句成對(duì)，有的三句成對(duì)，它們工整貼切，形式和諧，節(jié)奏明快，易誦易記。加之對(duì)散穿插，富有變化，搖曳多姿。

（3）韻律獨(dú)特，回環(huán)往復(fù)。全文共用了21個(gè)“也”字和24個(gè)“而”，產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)魅力，使行文顯得瀟灑自如，增強(qiáng)了語調(diào)的節(jié)奏感和委婉的抒情氣氛，也使作者怡然自樂的情致得以盡情的抒發(fā)。

指導(dǎo)：朗讀時(shí)要注意21個(gè)“也”語氣不盡相同?！耙病贝笾卤磉_(dá)了以下幾種語氣：

(1)陳述(用于描述景物)。如：環(huán)滁皆山也。 瑯琊也。

(2)肯定(用于介紹人名)。如：山之僧智仙也。 太守自謂也。

(3)感嘆(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之間也。 得之心而寓之酒也。

朗讀時(shí)，應(yīng)通過上述語氣進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。讀到“也”字后面應(yīng)有較長的停頓。

朗讀時(shí)還要注意25個(gè)“而”字，讀時(shí)應(yīng)分辨輕重。一般來說，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的都要重讀。如：四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。凡作為連接詞語的“而”和有調(diào)整音節(jié)作用的“而”，則可以輕讀。如：朝而往，暮而歸。此外，還要注意駢散結(jié)合的句式，讀時(shí)節(jié)奏要富于變化，悅耳動(dòng)聽。

5.藝術(shù)特點(diǎn)：

（1）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。 以“樂”貫穿全篇，并層層推進(jìn)，前后照應(yīng)。 用不同的虛詞過渡，層次分明。

（2）一切景語皆情語，通過寫景表達(dá)情感，寫景、敘事、抒情相結(jié)合。

（3）語言精練優(yōu)美，流暢傳情。

四、比較閱讀：

對(duì)比《岳陽樓記》和《醉翁亭記》的異同點(diǎn)：

1.相同點(diǎn)：（1）兩篇散文寫作背景相同；（2）都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民之心的高尚情感；（3）語言都非常優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口。

2.不同點(diǎn)：（1）結(jié)構(gòu)技巧有別?！对馈肺拈_頭扼要記事，中間生動(dòng)寫景，借景生情，最后精辟議論，點(diǎn)明主旨。作者把記事、寫景、抒情、議論四者巧妙融合，從而使得文脈結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯、條理清晰而有波瀾，行文變幻跌宕，曲徑通幽，引人入勝。有時(shí)明明要酣暢淋漓地描繪一番，卻又戛然而止，另辟蹊徑；有時(shí)似乎文章已經(jīng)寫盡，卻又峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。洋洋灑灑鋪陳的，卻非要旨，但也并非閑筆；鄭重感慨議論的，貌似正確，卻又予以否定，最后才引出正論，精辟入理，一鳴驚人?！蹲怼肺膭t以“樂”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思精巧。開篇用長鏡頭層層推進(jìn)的寫法，點(diǎn)出“醉翁亭”，以后又從解釋“醉翁”二字引出“山水之樂”，接著連用幾層描寫和敘述來抒寫“山水之樂”。作者還巧妙地運(yùn)用了照應(yīng)和伏筆。細(xì)品全篇，“醉”字或隱或現(xiàn)，聯(lián)前顧后；“樂”字或明或暗，前伏后應(yīng)。總之，整篇文章以“樂”“醉”來貫通，不蔓不枝，一氣到底，形成了嚴(yán)謹(jǐn)而完整的藝術(shù)構(gòu)架。

（2）語言表述有別。

教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、教學(xué)目的：

通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。

二、方法措施：

1、禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用，所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌：“手拿小茶杯，大家來喝水；喝多少，倒多少，全部喝完不浪費(fèi)?！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂、通俗易懂，幼兒在閑暇時(shí)常常會(huì)三兩結(jié)對(duì)，互相交流，從中得到了不少啟迪。我們還預(yù)設(shè)了題為“悄悄話”的活動(dòng)，并和幼兒共同設(shè)計(jì)“悄悄講話的標(biāo)志”，投放于各活動(dòng)角落，提醒幼兒在集體活動(dòng)中要注意自己的行為，不要影響他人。在活動(dòng)室的四周我們張貼著各種兒歌，如“寶寶有個(gè)家，玩具也有家，你有家，我有家，游戲結(jié)束都回家”，等等。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認(rèn)字，而是借此告訴幼兒，要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

2、家園攜手提高幼兒禮儀行為

我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機(jī)會(huì)多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請(qǐng)家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，我們采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時(shí)，就及時(shí)進(jìn)行教育，讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的，為什么對(duì)；哪些做法是不對(duì)的，為什么不對(duì)，從小事入手，從成人做起。同時(shí)，我們運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個(gè)微笑、無聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會(huì)深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模仿性強(qiáng),辨別力差,家長的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。因此,我們通過家長會(huì)、家園小報(bào)、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長從思想上重視禮儀教育,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步。

三、具體安排：

三月份：（幼兒園禮儀）

1,幼兒來園離園等一日活動(dòng)中禮儀行為的培養(yǎng)。

2.幼兒園禮儀教育：進(jìn)餐禮儀、學(xué)會(huì)分享玩具、分享食物。

四月份：（基本禮儀）

1、儀態(tài)方面：養(yǎng)成正確坐姿、站姿、走姿等良好儀態(tài)。

2、學(xué)會(huì)正確遞接物品。

3、儀容方面：學(xué)會(huì)梳理頭發(fā)，刷牙、洗臉、洗手、洗腳、剪指甲等。

五月份：（公共場(chǎng)所禮儀）

1、出游安全常識(shí)教育。

2.、走失時(shí)安全教育。

六月份：（節(jié)日禮儀）

1、了解“三八”婦女節(jié)。

2、了解“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。

3、了解“六一”國際兒童節(jié)。

教學(xué)計(jì)劃(篇7)

教學(xué)計(jì)劃：設(shè)計(jì)一個(gè)完美的學(xué)習(xí)之路

教學(xué)計(jì)劃是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中極為重要的一環(huán)，它為學(xué)生提供了具體明確并帶有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。然而，制定一個(gè)有效的教學(xué)計(jì)劃并不是一件容易的事情。它需要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣、時(shí)間、學(xué)科等多個(gè)因素，下面我們?cè)敿?xì)分析如何設(shè)計(jì)一個(gè)完美的教學(xué)計(jì)劃。

一、了解學(xué)生的基礎(chǔ)和目標(biāo)

在制定教學(xué)計(jì)劃之前，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，包括學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，并針對(duì)這些因素制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。例如，有些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，而有些學(xué)生可能對(duì)語文更感興趣，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，不同學(xué)生的基礎(chǔ)水平也會(huì)有所差異，教師需要在教學(xué)計(jì)劃中考慮到這些因素，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平來選擇教材和教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，并為學(xué)生未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

二、科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的規(guī)劃是教學(xué)計(jì)劃制定的核心。在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度時(shí)，需要根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)置課程目標(biāo)，提出可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定合理的教學(xué)進(jìn)度。在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要將學(xué)科知識(shí)、興趣、實(shí)用性和趣味性相結(jié)合，中英美課程沙盤以此刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。在規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)需求來設(shè)置合理的授課節(jié)奏，不能過于急躁或過于放緩，保證每個(gè)學(xué)生在課程進(jìn)度中達(dá)到最佳狀態(tài)。

三、制定有針對(duì)性及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋

教學(xué)計(jì)劃制定完成后，還需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。在教學(xué)過程中，要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取學(xué)生的意見和建議，并及時(shí)給予反饋和建議，促進(jìn)學(xué)生的能力提高和成長。評(píng)價(jià)和反饋可以通過一對(duì)一指導(dǎo)，課堂提問和小組討論等方式進(jìn)行，幫助學(xué)生找到自己的不足之處，并及時(shí)糾正和改進(jìn)。

四、多樣化課堂教學(xué)活動(dòng)

對(duì)于學(xué)生來說，單調(diào)乏味的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式將很難引起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，多樣化開展課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。例如，可以開展課堂小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過比賽、游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

通過以上的分析，我們可以看出，設(shè)計(jì)一個(gè)完美的教學(xué)計(jì)劃并不是一件簡單的事情，它需要考慮多種因素，在市場(chǎng)下是非常重要的。要做好教學(xué)計(jì)劃，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，在實(shí)踐中尋找到適合自己的教學(xué)方法和方式，提高卓越的教學(xué)水平和教學(xué)品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快、專注、自信的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到最大的收獲和進(jìn)步。

教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方向的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究、管理方面工作的專門人才。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基本理論和基本知識(shí)，學(xué)習(xí)期間學(xué)生將通過藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

1.掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)；

2.掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法；

3.具有獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐的基本能力；

4.了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

5.了解國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。

三、學(xué)制

3年

四、授予學(xué)位

文學(xué)學(xué)士

五、主干學(xué)科

藝術(shù)學(xué)、文學(xué)。

六、主干課程

招貼設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、工程制圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、服裝CAD。

八、教學(xué)環(huán)節(jié)及說明

教學(xué)環(huán)節(jié)包括面授、自學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、考核、實(shí)踐環(huán)節(jié)等。

1.面授：學(xué)生集中到校上課，參加學(xué)校組織的授課及實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。

2.自學(xué)：學(xué)生主要通過繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)站點(diǎn)播網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行自學(xué)。

3.作業(yè)：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，學(xué)生按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，通過信函、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等提交，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。

4.輔導(dǎo)答疑：教師通過電話、電子郵件、網(wǎng)上答疑系統(tǒng)、集中面授等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。

5.考核：采用開卷、閉卷、上機(jī)、實(shí)驗(yàn)等方式，全面系統(tǒng)地考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，提高分析、解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)計(jì)劃(篇9)

引言：

教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的總體目標(biāo)和具體安排，是教師根據(jù)課程要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)而制定的，具有指導(dǎo)性和操作性的文檔。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師有效地組織教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在下面的文章中，我將詳細(xì)介紹一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的制定過程和具體實(shí)施方案。

一、教學(xué)計(jì)劃的制定過程

制定一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃需要教師深入了解課程要求、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。以下是一個(gè)典型的教學(xué)計(jì)劃制定過程：

1. 了解課程要求：教師首先應(yīng)仔細(xì)研讀教育部制定的國家課程標(biāo)準(zhǔn)或本校課程教學(xué)大綱，了解課程的核心內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要求。

2. 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：在制定教學(xué)計(jì)劃之前，教師需要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，包括年齡、智力水平、學(xué)習(xí)能力和興趣愛好等方面的情況。只有了解學(xué)生的特點(diǎn)，才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

3. 設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課程要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)、能力和情感態(tài)度方面的內(nèi)容，同時(shí)需要設(shè)定具體的達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，便于教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。

4. 確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容可以按照知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)單元進(jìn)行劃分，教學(xué)方法可以包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)、小組合作等多種形式。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和深度進(jìn)行合理安排。

5. 設(shè)計(jì)教學(xué)策略和評(píng)估方式：教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略，包括教學(xué)資源的準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)境的布置、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。同時(shí)，教師還需要確定評(píng)估方式，包括課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、項(xiàng)目實(shí)踐等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行有效的反饋。

6. 修訂和完善：教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，教師需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況及時(shí)修訂和完善教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)的連續(xù)性和有效性。

二、教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案

在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施中，教師需要根據(jù)制定的計(jì)劃，有序地組織和開展教學(xué)活動(dòng)。以下是一個(gè)具體的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案：

1. 預(yù)習(xí)階段：在教學(xué)前，教師應(yīng)要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。預(yù)習(xí)可以通過提供相關(guān)的閱讀材料、問題引導(dǎo)等方式進(jìn)行。

2. 教學(xué)活動(dòng)：在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃依次開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)可以包括講授、實(shí)驗(yàn)、討論、小組合作等，通過多種形式激發(fā)學(xué)生的思維、觀察和實(shí)踐能力。

3. 互動(dòng)與合作：教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)和合作，在合作中互相促進(jìn)，共同解決問題。教師可以設(shè)計(jì)小組活動(dòng)、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4. 總結(jié)與評(píng)價(jià)：每節(jié)課結(jié)束后，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)可以回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，評(píng)價(jià)可以通過課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等方式進(jìn)行，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5. 反思與整改：教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，并及時(shí)進(jìn)行整改和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

結(jié)語：

制定和實(shí)施一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃是教師有效開展教學(xué)工作的重要保障。教師應(yīng)深入了解課程要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)內(nèi)容的選擇。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃過程中，教師應(yīng)注重互動(dòng)和合作，及時(shí)總結(jié)和評(píng)價(jià)，并進(jìn)行反思和整改。只有通過科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，才能幫助學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)計(jì)劃(篇10)

高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃。

一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

1、讀書用教育理論武裝自己，為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。

2、同伴互助提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃。

4、參加教科研活動(dòng)。

二、德育工作計(jì)劃

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子。

1、情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

2、與家長溝通作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。

面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

課程教學(xué)計(jì)劃報(bào)告四

近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢(shì)，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對(duì)大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我所任教高二兩個(gè)班級(jí)為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。

6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(系列12篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(系列12篇)”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、每天7：30起床，進(jìn)行早鍛煉。時(shí)間一般在1～1、5小時(shí)。

2、早餐。

3、8：30-9：30，練字時(shí)間。練習(xí)毛筆字或硬筆，認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)一個(gè)小時(shí)。

4、9：30-10：30，讀報(bào)剪報(bào)時(shí)間。靜下心來閱讀書刊報(bào)紙，在書刊報(bào)紙上選擇好的文章內(nèi)容，分類整理。這是每天都必須完成的。(注意：剪報(bào)內(nèi)容要廣泛，不要局限于優(yōu)美的文章。報(bào)紙新聞中的社會(huì)新聞，奇聞趣事等都要作為閱讀積累的內(nèi)容。)

5、10：30-11:30，自由時(shí)間。

6、11：30-12：00，午餐時(shí)間。

7、12:30-2：30，午睡。

8、3：00-4：00，閱讀書籍。(讀書的時(shí)候，心要靜。最好自己在房間里靜靜地閱讀，做筆記。老師都是這么做的，相信你們也可以。)

9、4:00-5:30,周記。周記需要平時(shí)注意積累素材。在這段時(shí)間里，你可以回想、整理這段時(shí)間中你生活中發(fā)生的有趣或者難忘的事件。有時(shí)即便只是小事，也是很值得記錄的。平時(shí)小本子里記著，再選擇其中一天的這個(gè)時(shí)段認(rèn)真地進(jìn)行周記創(chuàng)作。注意要認(rèn)真按照老師的要求完成好!下學(xué)期評(píng)評(píng)看誰的日記質(zhì)量最高，日記本最漂亮、整潔，也要評(píng)評(píng)看誰在暑假里進(jìn)步最大!

10、約6：00，晚飯。

11、6：40-8：00活動(dòng)(注意:孩子的一切戶外活動(dòng)都需有家長的陪伴看護(hù)。)

12、8：30上床半小時(shí)閱讀，睡覺。

以上是一般情況下的時(shí)間表。周末會(huì)加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)。要堅(jiān)持每天鍛煉身體。小孩在學(xué)校里，活動(dòng)量會(huì)很大。暑假期間，吃零食的機(jī)會(huì)增多，所以要堅(jiān)持鍛煉以免發(fā)胖。這方面我認(rèn)為要照顧小孩的身體情況，強(qiáng)度適中，不可勉強(qiáng)。也要適當(dāng)加入他喜歡的運(yùn)動(dòng)，以調(diào)動(dòng)他的積極性。

最后一點(diǎn)，計(jì)劃是要堅(jiān)持執(zhí)行。要執(zhí)行就全面執(zhí)行，決不能有選擇性的執(zhí)行。家長要說到做到，孩子也要說到做到。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

回憶昔日，在飛逝的日子里，每一刻都是值得留念。初三新學(xué)期計(jì)劃書三篇匯集。其中的一大部分——學(xué)習(xí)，占具了歷史的輝煌，也有低谷的墮落。飄零的秋季，一切，從頭開始！

又是熟悉的字眼——新學(xué)期，這將會(huì)是充滿著戰(zhàn)斗的絕殺，從漫不經(jīng)心的小學(xué)到懂得珍惜的初中，而從稚氣未脫的初二轉(zhuǎn)格了，變了，初三到了，殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們都必須一一面對(duì)！

目標(biāo)就是前進(jìn)的基礎(chǔ)，有了新的計(jì)劃就是新的起航！誰不希望自己能夠成為第一？誰不希望讓父母驕傲？又有誰不希望自己能夠成為奪目的亮點(diǎn)？對(duì)，我們都想，但成功的背后是要付出艱辛的汗水，甚至淚水，還有一如既往甚至加倍的努力。我會(huì)的，一定朝前走！

改正自身的缺點(diǎn)會(huì)更益學(xué)習(xí)。曾經(jīng)的我，愛睡懶覺，還愛玩樂，但在這個(gè)學(xué)期開始，我會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，盡量讓自己早起。“早起的鳥兒有蟲吃?！彼詾榱俗约?，就要不顧一切的努力！既然無法改變環(huán)境，又不甘落后，那就從改變自己開始。

上學(xué)期的物理沒考好，應(yīng)該是沒學(xué)好。所以這學(xué)期一定要多下苦功在這科上，絕不讓它拖后腿。英語也沒有達(dá)到原來的目標(biāo)，這學(xué)期一樣要多聽多練多說，提高這科的成績。數(shù)學(xué)，沒有理由說，沒有借口錯(cuò)，仔細(xì)點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)，快一點(diǎn)，問題也不會(huì)大。語文，目標(biāo)定為100?；瘜W(xué)，新的一科不能落下。政史，繼續(xù)保持。不敢保證能不能獲得第一，但我會(huì)力爭(zhēng)第一。一個(gè)字：拼！

讀書讓我沖淡自己的憂愁與煩惱，讀書讓我看到了未來的希望，讀書讓我明白了許多哲理……初三，是拼搏的奮斗，是放飛夢(mèng)想的翅膀，迎接新挑戰(zhàn)的時(shí)刻！

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

開學(xué)了，我準(zhǔn)備寫一篇周記，是關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的。

新的學(xué)期孕育著新的希望，所以，我應(yīng)該打足精神，拋開上學(xué)期取得的或好或壞的成績，在初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我們可以在短時(shí)間內(nèi)定一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)，然后長時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長短計(jì)劃的指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前8名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)以及其他的副科，我也會(huì)努力，讓它們也有所進(jìn)步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

有些同學(xué)認(rèn)為：只要把所有的心思都撲在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高。但我個(gè)人不贊同這一觀點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得一天中如果沒有一點(diǎn)時(shí)間用來娛樂的話，大腦就會(huì)持續(xù)的工作，不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，很容易疲勞，容易激動(dòng)。雖然這樣成績也許會(huì)有所提高，但是人就會(huì)覺得有壓力，不停地想發(fā)泄。因此我覺得，在一天的學(xué)習(xí)中，只要做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，課后有不懂得就去問老師，直到弄懂為止，很好地掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。回家后認(rèn)真地、高效率地、高準(zhǔn)確性地做好作業(yè)以及適量的補(bǔ)充習(xí)題，認(rèn)真復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，其他時(shí)間完全可以自由支配。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、考前的生理調(diào)整。

按照平時(shí)的作息時(shí)間作息。若是早晨睡不著，可以早點(diǎn)起床，運(yùn)動(dòng)、吃早點(diǎn)。心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識(shí)，就是人一天的最佳記憶時(shí)間，為早上5點(diǎn)---7點(diǎn)，晚上7點(diǎn)---9點(diǎn)，充分利用好這兩個(gè)時(shí)段，解決需要記憶的東西，可以起到事半功倍的效果。中午一定要午睡，午睡以30分鐘為宜，這樣既能使大腦休息，又能很快清醒。午后應(yīng)以做練習(xí)為主，可以集中時(shí)間做套題，做題應(yīng)注意文理結(jié)合，難易結(jié)合。通過做題可以穩(wěn)定心態(tài)，樹立自信心，經(jīng)過這樣一段時(shí)間的訓(xùn)練，相信到臨考時(shí)就不會(huì)有異樣的感覺。

二、考前焦慮、煩躁的情緒調(diào)整。

1、有氧運(yùn)動(dòng)。

早晨若睡不著覺，可以起床適當(dāng)?shù)靥K、散散步、踢踢毽、跑跑步、騎騎車等，無論做什么運(yùn)動(dòng)，都要挺胸抬頭、精神抖擻，顯得非常自信，以次獲得一天的好心情。有氧運(yùn)動(dòng)有一個(gè)規(guī)律，即;運(yùn)動(dòng)后每分鐘的心跳次數(shù)在120個(gè)左右。

2、洗熱水澡。

有條件的考生每晚睡前最好洗個(gè)熱水澡，一則可以消除疲勞，二則人的身體泡在溫?zé)岬乃?，是最放松的狀態(tài)，有一種安全和溫暖的感覺，可以凈化心靈，更有助于睡眠，有利于第二天的學(xué)習(xí)。

3、適當(dāng)?shù)穆犚魳贰?/p>

如果學(xué)習(xí)感到累、什么也記不住時(shí)，不妨聽聽古典音樂。比如：古琴曲、古箏曲、揚(yáng)琴曲等，悠揚(yáng)、舒緩的、空靈的音樂，可以穩(wěn)定情緒，音樂以聽不懂為好，因?yàn)椴恍枰洃?，最好是在休息時(shí)間聽。但注意不要一邊學(xué)習(xí)，一邊聽音樂，尤其是不能聽搖滾和流行歌曲。

4、找人傾訴、聊天。

要找能理解你的，同時(shí)又能給予你指導(dǎo)的樂觀之人(如：同伴、老師、父母等)，說出你內(nèi)心的焦慮與煩躁，合理的宣泄一下自己的不良情緒，給自己的心理來一個(gè)清掃。切忌不要壓在心里得不到宣泄，會(huì)直接影響中考成績的。

第一次學(xué)習(xí)在記憶最強(qiáng)時(shí)，即24小時(shí)記憶整合時(shí);

第二次溫習(xí)是在一星期之后;

第三次溫習(xí)是在3個(gè)月之后;

第四次溫習(xí)是在6個(gè)月之后。

第一、要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排。上學(xué)后根據(jù)老師的安排再補(bǔ)充、修改并定下來。什么時(shí)候預(yù)習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這時(shí)最好朗讀或者背誦課文;上午要集中精力聽好老師講課;下午較為疲勞。應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課或做些動(dòng)手的練習(xí)為主;晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)或?qū)懽魑?。這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

第二，要安排好自習(xí)課時(shí)間。自習(xí)課如何安排?不少學(xué)都是把完成作業(yè)作為自習(xí)的唯一任務(wù)，幾乎把所有的自習(xí)時(shí)間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)樵谶€沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)就急于做作業(yè)，這樣不但速度慢，浪費(fèi)時(shí)間，而且容易出差錯(cuò)。所以，在動(dòng)手做作業(yè)之前，同學(xué)們應(yīng)安排一定時(shí)間來復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。俗語說："磨刀不誤砍柴工"，對(duì)知識(shí)理解透徹了，思路開闊了，作業(yè)做起來就會(huì)又快又好，此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時(shí)間預(yù)習(xí)，了解將要學(xué)習(xí)的新課的內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣就能有的放矢地聽好課，提高學(xué)習(xí)效率。

安排自習(xí)課時(shí)，還要注意文科、理科的交叉，動(dòng)口與動(dòng)手的搭配，而不要一口氣學(xué)習(xí)同一類的科目或者長時(shí)間背書和長時(shí)間做練習(xí)，這樣容易使人疲勞，會(huì)降低時(shí)間的利用率。

第三，學(xué)會(huì)牢牢抓住今天。為了充分地利用時(shí)間，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多同學(xué)有愛把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣，這是很不好的。須知，要想贏得時(shí)間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時(shí)間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動(dòng)權(quán)。如果放棄了今天，就等于失去了明天，也就會(huì)一事無成。因此，希望同學(xué)們從今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的時(shí)光。

對(duì)于學(xué)習(xí)來講，除了要對(duì)一年以來高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10 -6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。

任何試圖更改生物鐘的行為，都將給身體留下莫名其妙的疾病，20、30年之后再后悔，已經(jīng)來不及了

一、晚上9-11點(diǎn)為免疫系統(tǒng)(淋巴)排毒時(shí)間，此段時(shí)間應(yīng)安靜或聽音樂

二、晚間11-凌晨1點(diǎn)，肝的'排毒，需在熟睡中進(jìn)行(所以說,最晚也要在11點(diǎn)睡著了

三、凌晨1-3點(diǎn)，膽的排毒，需在熟睡中進(jìn)行

四、凌晨3-5點(diǎn)，肺的排毒。咳嗽的人在這段時(shí)間咳得最劇烈，因排毒動(dòng)作已走到肺;不應(yīng)用止咳藥，以免抑制廢積物的排除,凌晨4點(diǎn)為脊椎造血時(shí)段，須熟睡

五、凌晨5-7點(diǎn)，大腸的排毒，應(yīng)上廁所排便(看來,從小保持的習(xí)慣真的是有益的)

六、凌晨7-9點(diǎn)，小腸大量吸收營養(yǎng)的時(shí)段，應(yīng)吃早餐。療病者最好早吃，在6點(diǎn)半前，養(yǎng)生者在7點(diǎn)半前，不吃早餐者應(yīng)改變習(xí)慣，即使拖到9、10點(diǎn)吃都比不吃好

(2)

初三并不是很困難只要努力，合理安排時(shí)間不要老是很晚睡覺有時(shí)間就先把要完成的作業(yè)完成合理安排自己的學(xué)習(xí)不懂就馬上問考試要考出自己最真實(shí)的水平周末的時(shí)候要好好地復(fù)習(xí)有空也要好好休息及時(shí)查漏補(bǔ)闕中考前一個(gè)月最主要的就是睡眠要充足每一天都要精力充沛做好考試的準(zhǔn)備相信自己是最棒的! 答案補(bǔ)充

你可以試一試下面的方法：

1、清晨起床，先用10分鐘整理一下今天要做的事情。

2、制定時(shí)間計(jì)劃表。

3、做事不拖拉。

4、集中精神做一件事。

5、預(yù)習(xí)讓課堂變的更輕松。

6、放學(xué)后第一件事就是做作業(yè)。

7、學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間。

8、合理分配時(shí)間。

9、通過寫日記，整理一天的生活。

10、在薄弱的科目上多花點(diǎn)時(shí)間。

11、玩電腦游戲時(shí)一定要約定時(shí)間。

12、看電視前先想好看什么。

13、學(xué)會(huì)使用備忘錄。

14、根據(jù)狀態(tài)分配時(shí)間。

15、不要把時(shí)間浪費(fèi)在沒有意義的事情上。

16、利用假期體驗(yàn)一種全新的生活。

17、多花5分鐘，多得五分。

18、一定要守時(shí)。

19、不要成為時(shí)間的奴隸。

20、在忙也不能湊合。就這樣按部就班,肯定成功!

(3)

為確保健康、高效復(fù)習(xí)，應(yīng)注意：

1、一定要有嚴(yán)格的作息時(shí)間，形成規(guī)律。中午盡可能小睡一會(huì)兒，要想盡一切辦法杜絕失眠。在考前一個(gè)月內(nèi)，要將作息時(shí)間調(diào)整到與考試時(shí)間同步。

2、在緊張的復(fù)習(xí)中不可忘記鍛煉身體，但不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。

3、在復(fù)習(xí)感到疲倦時(shí)，適當(dāng)做一下腦保健操，如深呼吸、靜心、擠按相應(yīng)穴位等。

選擇最適宜的進(jìn)食時(shí)間

據(jù)美國學(xué)者的研究結(jié)果，一般認(rèn)為在考試前半個(gè)小時(shí)進(jìn)食最為有利。主要因?yàn)槟X細(xì)胞所消耗的能量主要是葡萄糖，而血液中葡萄糖含量的高低與飲食成分和進(jìn)食時(shí)間有關(guān)。血糖值在進(jìn)食后半小時(shí)開始上升，1小時(shí)達(dá)到高峰，2小時(shí)后正常。

如何利用有限的時(shí)間

1、擠出時(shí)間

但是對(duì)我們自身來說，社會(huì)活動(dòng)是不是可以做到少而精呢?上學(xué)、放學(xué)路途時(shí)間可以不可以爭(zhēng)取利用一些呢?如果運(yùn)作麻利些，或向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教一下，就可以把一些雜事中的時(shí)間“水分”擠出來學(xué)習(xí)。

擠時(shí)間有各種各樣的擠法。有些人是隨擠隨學(xué)，擠出一點(diǎn)就馬上利用起來學(xué)一點(diǎn);有些人是把擠出的時(shí)間累積到一起進(jìn)行學(xué)習(xí)--下午放學(xué)后、途中、日?，嵤碌?，都抓緊處理，于是晚上學(xué)習(xí)的時(shí)間就擠出來了。這種把擠出來的時(shí)間累積到一起學(xué)習(xí)的做法是很好的。在所有的可積累起來的學(xué)習(xí)時(shí)間中，早晨和晚上的時(shí)間是最好的，因?yàn)檫@兩段時(shí)間比校長，比較完整，環(huán)境比較安靜，腦子又比較清醒，適于讀書、思考、鉆研問題。因此，有“一日之計(jì)在于晨”，“聞雞起舞”的佳話;也常有“燈下漫筆”、“夜讀拾零”之類的書文。

在擠時(shí)間方面，著名數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚是我們的典范。他們?yōu)榱斯?jié)約看報(bào)的時(shí)間，改在吃飯的時(shí)間用收音機(jī)聽新聞，關(guān)心國家大事，并以此激勵(lì)自己;為了節(jié)約吃飯的時(shí)間，他們?cè)诤葻嶂嗟臅r(shí)候，用小碗喝的辦法。這樣的擠時(shí)間，真稱得上是惜分秒、惜光陰了。

再舉一個(gè)擠時(shí)間的例子。比如要開始學(xué)習(xí)了，好不容易在書桌旁靜下心來，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)一本重要的參考書不在手邊，得回過頭去找書;一會(huì)兒又發(fā)現(xiàn)做作業(yè)畫圖用的尺子、圓規(guī)不見了……這樣零零碎碎地浪費(fèi)了不少時(shí)間，有些比較善于擠時(shí)間的同學(xué)，在開始學(xué)習(xí)之前先把學(xué)習(xí)中要用的工具書、作業(yè)本、文具等準(zhǔn)備得一應(yīng)俱全，以免受耽誤，節(jié)約出更多的時(shí)間用以學(xué)習(xí)。

⒉充分利用零散時(shí)間

比如，兩堂課之間的課間休息，除了短暫地休息一下，恢復(fù)體力振作精神以外，可以及時(shí)地復(fù)習(xí)一下聽課筆記，鞏固所學(xué)到的內(nèi)容，加深理解，理清線索;將一些需經(jīng)常記憶、反復(fù)記憶的公式、單詞等記在便于攜帶的小卡片上隨身裝著，利用排隊(duì)、等車等時(shí)間空隙拿出來抓緊學(xué)習(xí)(活頁式的筆記也有同樣的攻效);還有人在家中盥洗室的鏡子邊也貼也這些卡片，一邊洗漱一邊學(xué)習(xí)……這種類型的事例，不勝枚舉。積少成多、積腋成裘，我們?nèi)绻軌虺浞掷煤眠@些時(shí)間的邊角料，一定會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如果不加以利用，就將是一個(gè)很大的損失。常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！绷闵r(shí)間，也是寶貴的光陰，放過去了，也是“時(shí)不再來”的。讓我們愛惜和充分利用零散時(shí)間吧!

⒊合理支配和利用時(shí)間。這里主要探討一下支配利用時(shí)間的一些基本性的原則：

充分利用白天的時(shí)間。一般說來，人們?cè)诎滋炀癖容^好，記憶力強(qiáng)，思維活躍;而由于生理遺傳、社會(huì)環(huán)境等諸因素的制約，在夜間人在這些方面就大不如白天。有統(tǒng)計(jì)資料表明，白天1小時(shí)=夜晚1.5小時(shí)，(從學(xué)習(xí)效果上看)。但是，有的人屬于夜間興奮型，他們晚上的學(xué)習(xí)效率比白天高，一般利用夜間學(xué)習(xí)。這我們也并不反對(duì)，但我想提醒一下，考試多是在白天進(jìn)行，如果晚上過于興奮而白天精神不振，勢(shì)必影響臨場(chǎng)發(fā)揮。建議不妨將生物鐘調(diào)整一下，提高白天的興奮度，以適應(yīng)中考的要求。

分清各類用時(shí)的輕重緩急，統(tǒng)籌安排，不要過于瑣屑，防止“揀了芝麻，丟了西瓜?！?/p>

了解自己的睡眠規(guī)律，確定是利用白天學(xué)習(xí)為主還是利用晚間學(xué)習(xí)為主。這在第一點(diǎn)原則里已提到過。另外，在安排時(shí)間時(shí)，注意要根據(jù)睡眠規(guī)律，保證睡眠時(shí)間。青少年一般要有八個(gè)小時(shí)的睡眠，才能較好地使腦力和體力得到恢復(fù)。如果一味地向睡眠要時(shí)間，不適當(dāng)?shù)剡^多減少睡眠，完全放棄必要的休息，長期下來會(huì)損害身體，學(xué)習(xí)也會(huì)大受影響。

大致確定課下學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該多長。教師的課堂在所講的內(nèi)容，多是豐富的、多方面的教材、參考資料、相關(guān)學(xué)科知識(shí)等中提煉出來，高度濃縮、高度概括，這就要求我們除了課上認(rèn)真聽講、做好筆記以外，在課下還要拿出相應(yīng)的時(shí)候間進(jìn)一步復(fù)習(xí)。據(jù)多方面的經(jīng)驗(yàn)，課上時(shí)間與課下時(shí)間的比例大致為1：2，即課上一小時(shí)，課下學(xué)習(xí)兩小時(shí)。

將時(shí)間劃分成一些有間隔的段落。在前面曾提到過，連續(xù)復(fù)習(xí)四個(gè)小時(shí)，其效率不如在分隔的四個(gè)小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。它們的原理是一致的。有一個(gè)著名的公式：“8-1〉8”，意思是從八小時(shí)中拿出一個(gè)小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、娛樂或休息，表面上只學(xué)習(xí)了七個(gè)小時(shí)，但由于精力充沛，其效率遠(yuǎn)大于不間歇地學(xué)習(xí)八小時(shí)。而是將每一小時(shí)劃分成50分種學(xué)習(xí)、10分鐘休息，這樣可獲得最佳效率。

預(yù)先對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)可能使用的時(shí)間進(jìn)行估計(jì)，對(duì)耗時(shí)長的工作要提前著手，并且在制訂計(jì)劃時(shí)要留有余地，以防出現(xiàn)突發(fā)狀況打亂計(jì)劃而致使任務(wù)不能完成。一般說來，周末和星期天的時(shí)間安排不宜過死，應(yīng)做為機(jī)動(dòng)時(shí)間支配，如用來彌補(bǔ)一周內(nèi)因意外事件而耽誤的功課。

下課再介紹每日時(shí)間計(jì)劃的一種形式，它是以表格形式出現(xiàn)，以空白課程表為基礎(chǔ)。首先，填入學(xué)校規(guī)定的全部活動(dòng)(如出操、上課等)。其次，填入其他經(jīng)常性活動(dòng)，如每日交通往返，體育活動(dòng)、經(jīng)常性的集會(huì)等。第三，填入日常家務(wù)的處理、睡眠和飲食的用時(shí)狀況。這樣，表上的空白部分就是我們可以支配用來學(xué)習(xí)等的時(shí)間。通過這張時(shí)間表，我們可以制訂出每周、每日詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃，可以用它來檢查、監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況，使我們充分、高效地利用時(shí)間，達(dá)到我們合理地支配和利用時(shí)間的目的。

⒋注意勞逸結(jié)合

人的精力是有限的，已經(jīng)精疲力盡了，還要繼續(xù)干下去，效率既低，身體還會(huì)受影響。而如果把身體搞垮了，還怎么能繼續(xù)學(xué)呢?

拿充分利用零散時(shí)間來說，不是說做眼保健操的時(shí)間也應(yīng)該用來學(xué)習(xí)，也不是說放下飯碗立刻就要看書，再拿擠進(jìn)間來說，前面也說過，不能把應(yīng)有的睡眠時(shí)間擠掉。有人誤認(rèn)為“張”而不“馳”、“勞”而不“逸”才算珍惜時(shí)間，這是不對(duì)的。應(yīng)該把必要的休息看作是學(xué)習(xí)和工作所應(yīng)包括的

一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。而且，休息的方式是多種多樣的：睡眠、閑談、散步、娛樂、欣賞藝術(shù)……馬克思則能以演算數(shù)學(xué)題作為自己工作之中的小憩。當(dāng)然，除了休息之外，我們還必須注意體育鍛煉，只有一個(gè)強(qiáng)健的身體才能適應(yīng)繁忙的學(xué)習(xí)的重負(fù)。

(4)

第二，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

1.看課本

最后的幾十天，一定要回到課本，根據(jù)考試大綱的要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和梳理。只要考試大綱不考的，就堅(jiān)決不看，只要列舉了要考的，就一定要看。要對(duì)著課本看，把知識(shí)點(diǎn)看細(xì)，看明白?？凑n本是一項(xiàng)基本功，也是被絕大多數(shù)人忽視的基本功，這項(xiàng)基本功，要一直堅(jiān)持做到最后。最后幾十天，一定要爭(zhēng)取再把課本看一遍。

2.整理知識(shí)思路

在看課本的同時(shí)，要對(duì)各個(gè)科目的知識(shí)體系做一次最后的整理，梳理知識(shí)框架，把握好知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，頭腦清楚的走進(jìn)考場(chǎng)。如果平時(shí)就有整理知識(shí)體系習(xí)慣的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候只需要看一下自己畫的思維導(dǎo)圖或者框架結(jié)構(gòu)、筆記就可以了。如果自己沒有整理，那么有很多復(fù)習(xí)資料上都有類似的框架結(jié)構(gòu)圖，也可以找來認(rèn)真的看一看。此外，復(fù)習(xí)一下教材的目錄也是很好的，看著目錄(最好是高考的考試大綱上的目錄)，腦子里邊把所有的知識(shí)都過一遍，看看是不是都記住了、熟悉了。對(duì)于比較重要，但是自己還印象比較模糊的地方，就要抓緊再看一看。

3.熟悉基礎(chǔ)題型

看書和整理的過程中，要輔助的做一些基本題型。不是偏題難題，而是中低難度和中等難度的題目，這類題目是中高考中所占分?jǐn)?shù)最多的題目，也是我們保證自己高考能發(fā)揮正常水平的關(guān)鍵。通過做這些基本題型，和讀書整理一起，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，做到孰能生巧。

4.看錯(cuò)題，找弱點(diǎn)

自己以前做錯(cuò)的題目，找出來多看看，明白自己的弱點(diǎn)在哪些方面，及時(shí)補(bǔ)充提高。對(duì)于以前做錯(cuò)的題目，現(xiàn)在還是有點(diǎn)糊涂的，要再多鞏固幾次，徹底弄透弄熟。對(duì)于完全摸不找頭腦的難題，就只能選擇放棄，因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間有限了，強(qiáng)攻難題無濟(jì)于事，要集中精力解決自己能夠在短期內(nèi)解決的問題。

如果錯(cuò)題很多，重點(diǎn)可以放在以前做過的歷年中高考真題上面，這些真題中的錯(cuò)題(難度太大的除外)，要重點(diǎn)的去看和理解，多做幾遍。這個(gè)工作可以放到最后一兩周來做。

第三，調(diào)整好狀態(tài)

1、調(diào)整好生物鐘。作息時(shí)間要和高考一致，最后一周不要熬夜，保證自己在上午9點(diǎn)和下午2點(diǎn)正好處于精神狀態(tài)最好的時(shí)刻。

2、堅(jiān)持自己給自己做“模擬考試”。每隔一段時(shí)間，自己給自己做一次模擬考試，告訴自己“今天就是(中)高考”。然后拿出一張中高考難度的試卷，按照中高考規(guī)定的時(shí)間做完，其間不能接電話不能上廁所。提前做完了要自己檢查，時(shí)間一到立即放筆。然后對(duì)照參考答案給自己打分。通過這樣的多次訓(xùn)練，等你真的進(jìn)入高考考場(chǎng)的時(shí)候，就不會(huì)那么緊張了，也更容易發(fā)揮出自己的正常水平。

3、注意飲食，不要大吃大喝。平時(shí)吃什么這個(gè)時(shí)間還吃什么，現(xiàn)在大家生活條件都不錯(cuò)了，不要追求考前的什么補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)的，鬧出別的毛病來反而不好。不如等考完了再好好的放松放松，吃好點(diǎn)喝好點(diǎn)不遲。

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1.每天6:10起床.打開收音機(jī)邊聽英語,邊洗漱吃飯.

2.到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西.

3.充分利用每堂課,認(rèn)真聽講,不懂就問,多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法.

4.中午要有午睡習(xí)慣,大約在20--40分鐘左右.剩下的時(shí)間用于背語文的古詩和歷史.每天中午背3--5首古詩.同學(xué),貴在堅(jiān)持不懈!

5.在校10分鐘的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時(shí)解決.

6.放學(xué)不在外逗留,抓緊時(shí)間回家,10分鐘內(nèi)吃完飯,然后就一心學(xué)習(xí).

7.初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理,數(shù)學(xué),化學(xué)和語文背誦上.

8.到后期重點(diǎn)放在文科,理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題.

(6)

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

初三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編整理的初三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨著暑假的到來，也吹響了準(zhǔn)初三學(xué)生備考的號(hào)角，忙碌了一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們可以利用暑假適當(dāng)?shù)男菹⒁幌拢乔f不要丟掉學(xué)習(xí)，因此，同學(xué)們要制定一份準(zhǔn)初三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此來指導(dǎo)自己的暑假生活，讓暑假過得更加充實(shí)。

首先，要將假期分為三個(gè)階段

初期：適當(dāng)?shù)姆潘伞４蠹覍W(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，終于放假了，同學(xué)們最需要的就是適當(dāng)?shù)姆潘?，初期，可以和家人出去旅游，游覽一下名山大川，可以和同學(xué)一起鍛煉身體、一起去博物館、海洋館、圖書館等，通過接觸外界事物，來增長知識(shí)。

中期：要有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)闇?zhǔn)初三學(xué)生即將面臨中考，相信暑假的任務(wù)并不輕松，因此準(zhǔn)初三生應(yīng)該制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用暑假這個(gè)寶貴的時(shí)間鞏固此前學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)接觸新的知識(shí)。

末期：要為開學(xué)做準(zhǔn)備。開學(xué)前兩周左右，就要開始調(diào)整作息時(shí)間，盡量做到與上學(xué)時(shí)間一致，這樣開學(xué)以后就能很快適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活。

第二、各科該如何學(xué)習(xí)？

語文：重點(diǎn)是要提升閱讀理解能力和寫作水平，很多學(xué)生語文成績不好并不是因?yàn)楸?，就是沒有足夠的理解水平和寫作能力，所以，暑假期間要多讀書，多動(dòng)筆，通過多看、多練來提升自己對(duì)語文素材的積累和運(yùn)用，進(jìn)而提升閱讀理解能力和寫作能力。

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣離不開記憶，定義、法則、公式、定理，這些基礎(chǔ)知識(shí)一定要引起大家的注意，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大因素，首先要“建立方程”的思想，善于用“方程”的觀點(diǎn)去構(gòu)建有關(guān)方程，進(jìn)而用解方程的方法去解決它。其次要樹立“數(shù)形結(jié)合”的思想，代數(shù)是研究“數(shù)”，幾何是研究“形”，任何一道題，只要與“形”沾得上一點(diǎn)邊，就應(yīng)該根據(jù)題意畫出草圖來分析一番，這樣做不但直觀，而且全面，整體性強(qiáng)，容易找出切入點(diǎn)，對(duì)解題大有益處。

英語：暑假新初三學(xué)生要把重點(diǎn)放在閱讀上。閱讀是英語中考的重要考查內(nèi)容。它包含了詞匯、語法等內(nèi)容。對(duì)作文寫作也有益處。初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀能力。此外，詞匯和語法知識(shí)同樣也是考查的重點(diǎn)，所以，暑假期間要盡可能多的擴(kuò)展詞匯量，這樣把學(xué)過的詞匯、語法知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。如果有時(shí)間，大家多聽一下英語新聞、英語歌曲、英語同步聽力。

化學(xué)：進(jìn)入初三后，同學(xué)們將會(huì)接觸一門新的基礎(chǔ)自然科學(xué)——化學(xué)。因此在初二升初三暑假里對(duì)化學(xué)課本進(jìn)行系統(tǒng)預(yù)習(xí)，了解一些基本的化學(xué)概念，熟悉一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。這為提升化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)自信奠定一定的基礎(chǔ)。

對(duì)于其他科目來說，也要利用暑假，通過做題、練習(xí)、背誦等方式來鞏固所學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)初三上學(xué)期的內(nèi)容，這樣在將來面對(duì)新的知識(shí)時(shí)就不會(huì)陌生。

第三，制定計(jì)劃注意事項(xiàng)

1、必須要落到紙面上。很多學(xué)生覺的暑假計(jì)劃的大方向自己已經(jīng)有了輪廓，沒必要用筆記下來，這是不對(duì)的，用筆記下來，第一顯得更加的正式，讓自己重視起來；第二落到紙面上更加的系統(tǒng)化，讓人一目了然；第三更具有約束性。

2、時(shí)間不要安排過于緊張。考慮到明年就要中考了，有的同學(xué)把時(shí)間安排的緊緊的，根本沒有時(shí)間放松、或者是安排自己的事情，這種計(jì)劃并不可取，也許第一天能夠堅(jiān)持一下，但是如果讓整個(gè)暑假都在緊張中度過，那么就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理，因此制定計(jì)劃時(shí)，要注意勞逸結(jié)合。

3、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。計(jì)劃一定要嚴(yán)格執(zhí)行，并堅(jiān)持下去，不少學(xué)生計(jì)劃做完就成了擺設(shè)，假期想干什么就干什么，這樣的計(jì)劃不僅起不到作用，還會(huì)讓學(xué)生，學(xué)，學(xué)不好，玩，玩不好，作息時(shí)間一經(jīng)制定就需要嚴(yán)格執(zhí)行，并采取一定的獎(jiǎng)懲措施來督促。

第四、要加強(qiáng)以下四個(gè)方面。

1、要及時(shí)進(jìn)入中考備考階段。將精力和注意力投入到暑假學(xué)習(xí)生活中去。不要沉迷于手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)游戲中。

2、要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。假期里發(fā)現(xiàn)自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)薄弱，一定要第一時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化，畢竟中考考查的知識(shí)比較全面，容不得我們有知識(shí)盲點(diǎn)。

3、要注重能力提升。無論是英語/語文的閱讀能力、寫作能力、表達(dá)能力，還是數(shù)學(xué)、化學(xué)的解題能力和思維能力，都需要在暑假得到長足的進(jìn)步。

4、要尋找方法。不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。因此利用暑假要通過課后練習(xí)題或者輔導(dǎo)書上的練習(xí)題，提升解題效率、尋找解題方法、拓展解題思路。

第五、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表模板。

對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生來說，這個(gè)暑假實(shí)際上是初三的起點(diǎn)。下學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生大多會(huì)在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時(shí)間；而這個(gè)暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時(shí)間。

XX年中考過后，新一屆初三的號(hào)角又已吹響。每一名同學(xué)都希望在初三有一個(gè)良好的開端，因此怎樣利用暑假的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容就成了一個(gè)重要的問題。

從學(xué)習(xí)時(shí)間上說，同學(xué)們?cè)谛菹⒅嘁欢ㄒ獔?jiān)持每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間不一定很長，大約在一小時(shí)左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一定要能夠保證，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)切忌一曝十寒，要知道每天學(xué)習(xí)一小時(shí)數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是全神貫注的。

其次再來說說學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：

第一，重視課本知識(shí)：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，必須要保證將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄明白，書后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識(shí)。

在暑假相信很多同學(xué)都會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為我把書看了就是預(yù)習(xí)了，我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。

第二，要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問題。暑假的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī)。但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)絕對(duì)不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的分析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里，時(shí)時(shí)強(qiáng)化自己的記憶，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯(cuò)誤單獨(dú)抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍，會(huì)收到更好的效果。

第三，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華的過程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚

在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.總結(jié)舊知的知識(shí)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)知識(shí)體系，大家應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)體系總結(jié)出來并利用這個(gè)知識(shí)體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。

2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn)。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn)，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運(yùn)算有問題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，如果是知識(shí)有漏洞就把知識(shí)再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R(shí)做一些練習(xí)。

總之，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。

暑假到了，如何合理地安排學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在假日之中得到一個(gè)成績的跨越？這一定是家長和學(xué)生目前最為關(guān)注的問題。對(duì)于很多學(xué)生而言，署假既是繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的調(diào)整期，也是補(bǔ)缺補(bǔ)差的＂挽救期＂和鞏固提高的＂非常時(shí)期＂。

因此，在適度放松的同時(shí)，希望同學(xué)們必須安排好每天的學(xué)習(xí)，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成暑假作業(yè)；認(rèn)真查找平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，之后進(jìn)行＂集中轟炸＂，重點(diǎn)突破，爭(zhēng)取為下學(xué)期的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更高的起點(diǎn)。因此，針對(duì)初中生我們做了如下的建議：

規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：{早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要熬夜。習(xí)慣比聰明更重要！只要你按照計(jì)劃來，每天堅(jiān)持，你的成績不會(huì)沒有進(jìn)步的！

不要忘了，一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。一旦制定就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。相信你的假期一定會(huì)有意想不到的收獲。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。

有人說“黑色的高三”、“灰色的初三”，這意思當(dāng)然是不言而喻的;但我想告訴各位，真正進(jìn)入初中畢業(yè)階段的人生學(xué)習(xí)生涯中的第一次拼搏并沒有如此可怕和乏味，而是充滿色彩和富有機(jī)遇，只要確定合理的目標(biāo)、調(diào)適好心態(tài)并投入努力，通過“中考”，每一個(gè)學(xué)生都能升入適合自己的學(xué)校。也就是說，在“初三”這塊調(diào)色板上用心調(diào)色，初中畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)生活決不會(huì)是“灰色”的。

俗話說“良好的開端是成功的一半”，作為一名即將進(jìn)入初三的學(xué)生，如何開好這個(gè)“頭”呢?用好暑假的這段時(shí)間就是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。

一、準(zhǔn)初三生暑期計(jì)劃：放松、學(xué)習(xí)和收心三階段

過了暑假，新初三生就要迎來緊張的初三生活了，但不少學(xué)生假期只顧玩兒，開學(xué)后收不回心。在這里提醒新初三生，合理安排假期生活，在放松身心的同時(shí)，不能徹底放棄學(xué)習(xí)。

李華開學(xué)就升入高一了，可說起去年暑假他仍后悔不已。那個(gè)暑假他不是打游戲就是和同學(xué)聚會(huì)，直到開學(xué)前一天，還上了一通宵的網(wǎng)。開學(xué)快一個(gè)月了，他還遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，耽誤了不少時(shí)間。

據(jù)了解，新初三生容易走兩個(gè)極端，要么使勁兒“學(xué)”，要么使勁兒“玩”。早在放假前，不少新初三生就打算在這個(gè)暑假“瘋玩兒”一把，他們認(rèn)為開學(xué)后就要進(jìn)入“魔鬼式”初三了，沒時(shí)間玩了。假期中，他們每天睡到中午才起，然后就上網(wǎng)打游戲、看電視。與之相反，有的學(xué)生卻早早就報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，想為初三做準(zhǔn)備。他們每天從柳南跑到柳北或者城中魚峰，忙著補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)，假期過得比上學(xué)還累。

新初三生將迎來緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，這個(gè)假期能否利用好非常重要，一味學(xué)習(xí)會(huì)讓自己沒開學(xué)就已疲憊不堪。因此，新初三生假期要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可將假期分為放松、學(xué)習(xí)和收心三個(gè)階段。

第一階段要放松。和同學(xué)一起參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準(zhǔn)備;到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識(shí)面;到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識(shí)，并積累作文素材。這個(gè)階段可視為剛剛過去的七月份。

第二階段要適當(dāng)學(xué)習(xí)。此時(shí)暑期已經(jīng)過半，初三生要制訂一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)過的知識(shí)回顧一下，并總結(jié)歸納。從現(xiàn)在開始到八月二十五日就是這個(gè)階段。

第三階段要收心。開學(xué)前一周，新初三生要開始收心了，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。可以嘗試做一個(gè)初三復(fù)習(xí)計(jì)劃表，找找感覺，為即將開始的初三生活做好心理準(zhǔn)備。

二、準(zhǔn)初三生暑假如何有效進(jìn)行適當(dāng)學(xué)習(xí)

一個(gè)將要讀初三的學(xué)生怎樣安排自己的假期學(xué)習(xí)呢?

關(guān)鍵要尊重學(xué)習(xí)規(guī)律和成長規(guī)律。每一科都有它們內(nèi)在的規(guī)律，會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生善于從老師那里學(xué)會(huì)這些規(guī)律，并能在這些規(guī)律的指導(dǎo)下愉快的學(xué)習(xí)。比如說英語單詞，誰都會(huì)忘，只不過要懂得記憶的規(guī)律，反復(fù)地去認(rèn)識(shí)它，才能牢牢地記住它。學(xué)習(xí)沒有定法，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)剛?cè)氤跞耐瑢W(xué)來說非常非常重要。你要弄明白你學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W什么?“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法”慢慢地才會(huì)形成能力。你有了這個(gè)目標(biāo)，進(jìn)步會(huì)很大喲，特別是數(shù)學(xué)，你可以試試呀!

下面提出一些具體的建議：

【語文】多看書做“書蟲”

升入初三后，學(xué)生要更重視平時(shí)知識(shí)的積累，多看書，做“書蟲”，從書中汲取養(yǎng)分。

初三生平時(shí)多看有益的課外書對(duì)自己幫助很大，讀書不僅要用心，更要?jiǎng)邮謱?、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假，給自己安排早讀時(shí)間，將初一、初二背誦過的詩詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個(gè)假期至少堅(jiān)持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣，落在筆頭的.知識(shí)點(diǎn)更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯(cuò)別字、病句搜集、文學(xué)常識(shí)等多方面內(nèi)容。

除了書籍外，學(xué)生還要做一個(gè)勤奮的閱讀者，充分利用課余時(shí)間，閱讀健康的報(bào)紙雜志。學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞報(bào)紙雜志中的文章及標(biāo)題，如《作文報(bào)》、《讀者》等，養(yǎng)成剪報(bào)和摘抄的好習(xí)慣，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

學(xué)生可利用假期多去圖書館、多逛書店，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，做一只“書蟲”。有條件的孩子可配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》等書。

【數(shù)學(xué)】主動(dòng)思考學(xué)“活”知識(shí)

初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動(dòng)去理解、掌握。

學(xué)生要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到最佳學(xué)習(xí)方法。

不但語文要記筆記，數(shù)學(xué)也要記筆記。特別是對(duì)概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對(duì)教師課堂中拓展的課外知識(shí)也要記下來。同學(xué)們還要記錄本章最有價(jià)值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上;把平時(shí)容易出錯(cuò)的知識(shí)或推理記下來，以防再犯，通過找錯(cuò)、改錯(cuò)達(dá)到最終防錯(cuò)的目的。初三生還可利用假期提前總結(jié)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，如做一個(gè)知識(shí)表格，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)可以更一目了然。

【英語】暑假復(fù)習(xí)重在閱讀

暑假新初三生復(fù)習(xí)要把重點(diǎn)放在閱讀上。

閱讀是英語考試的重要考查內(nèi)容，它包含了詞匯、語法等內(nèi)容，對(duì)作文寫作也有益處。假期，初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀能力。選擇材料時(shí)要根據(jù)自己的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞，讀起來也沒有興趣。初三生還可利用假期預(yù)習(xí)一下生詞，這樣開學(xué)后學(xué)習(xí)就比較輕松，容易跟上老師進(jìn)度。

不同層次的學(xué)生假期學(xué)習(xí)安排要有所不同。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要注意查缺補(bǔ)漏，把學(xué)過的詞匯、語法知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時(shí)彌補(bǔ)，不欠舊賬對(duì)高中學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)一下新課程，做一些準(zhǔn)備，如每天背背新詞匯，看看新語法知識(shí)。

有時(shí)間的學(xué)生還可以做做聽力練練耳朵，既可以聽聽力訓(xùn)練磁帶，也可以聽聽英文歌曲。

【物理】根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)癥下藥

新初三生暑假復(fù)習(xí)物理時(shí)，要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對(duì)癥下藥”。

物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開始復(fù)習(xí)。初三生要充分利用好這個(gè)暑假復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提前為新學(xué)年做好準(zhǔn)備。

對(duì)于初二物理成績較好的學(xué)生來說，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點(diǎn)。有能力的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過做試題，查缺補(bǔ)漏，看看自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。

對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，最好把初二的筆記拿出來，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來面對(duì)新的知識(shí)時(shí)就不會(huì)陌生。如果自主學(xué)習(xí)能力較差，盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效，不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到不留漏洞，提前預(yù)熱的效果，以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來。

【化學(xué)】預(yù)習(xí)從現(xiàn)在開始

作為一門即將開始學(xué)習(xí)的新課，化學(xué)需要記背的知識(shí)較多，初三生利用暑假提前預(yù)習(xí)一些簡單的知識(shí)點(diǎn)，既可以在新學(xué)期對(duì)化學(xué)課不太陌生，也可以為以后的緊張學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

初三生在預(yù)習(xí)時(shí)要訂好計(jì)劃，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟悉化學(xué)元素周期表、了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡單地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)知識(shí)。先要將課本上的內(nèi)容初步理解，提前背一些需要記憶的內(nèi)容。

化學(xué)知識(shí)比較零散、抽象，但也有章法可循，初中化學(xué)知識(shí)并不難掌握。通過化學(xué)基本概念和理論的預(yù)習(xí)，初三生要找準(zhǔn)哪些知識(shí)點(diǎn)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有幫助，并加強(qiáng)記憶理解;選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時(shí)多理解題中公式的運(yùn)用;通過做一些習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，用筆記本把問題集中起來，這樣可以使開學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

只要在暑假做好預(yù)習(xí)，開學(xué)后認(rèn)真聽講，根據(jù)老師的要求勤看書、勤動(dòng)手，每個(gè)初三生都可以學(xué)好化學(xué)。

由于《思想品德》、《歷史》屬于開卷考試科目，上課時(shí)認(rèn)真按老師要求去做。

對(duì)于存在短腿科目或者整體比較差的同學(xué)，按照上面的方法進(jìn)行有一定難度。不要灰心，經(jīng)過努力是可以改變的，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

我感覺現(xiàn)在的學(xué)生其實(shí)很聰明，包括個(gè)別成績暫時(shí)不理想的同學(xué)。據(jù)了解，個(gè)別成績比較落后的同學(xué)也不是不想學(xué)，只是掉隊(duì)太久了有些迷路，不知道從哪里下手而已。我這里介紹個(gè)“捷徑”，可行、具體、容易捉摸、易于評(píng)測(cè)，不妨試試。

數(shù)學(xué)和物理：沒有必要做什么輔導(dǎo)資料上的題目。實(shí)際上，只要把教科書上的所有題目做完就行了，很簡單吧。每天讀教科書上的一個(gè)章節(jié)，讀懂之后，做本章節(jié)后面的練習(xí)題。記住，一定要全部做完!對(duì)于每道題，除了抄寫題目，給出解法和答案之外，還要在后面注明：這道題為什么出現(xiàn)在這里?它應(yīng)用了本章節(jié)的哪些定理?把每科的題目做在一個(gè)大本子上，一個(gè)暑假用三十天，做完所有理科科目的教科書完全沒有問題。

語文：按照教科書行事。注明“背誦”的一定要流利地、正確地背下來，注明“熟讀”的一定要熟讀。不只是課文有用，課文間的文法知識(shí)也很有用，要全部讀下來，熟悉語文書的每一個(gè)犄角旮旯。

英語：每天背誦默寫一篇課文。英語不是我們的母語，所以對(duì)它的要求要比對(duì)語文的嚴(yán)格。如果課文后面有習(xí)題，那么就要像做理科題一樣做這些題目。同樣，對(duì)于每道題目，在后面注明：這道題考的是課文里的哪個(gè)詞匯和哪個(gè)相似的語法結(jié)構(gòu)。

這些方法一定要嚴(yán)格執(zhí)行，不能間斷。每天必須做完所有的學(xué)科才能休息，不能今天做數(shù)學(xué)題，明天做英語題。這個(gè)暑假非常關(guān)鍵，因?yàn)樗巧咧兄暗淖詈笠粋€(gè)長假期(寒假太短)，掉隊(duì)學(xué)生的最后一個(gè)喘息和反撲的機(jī)會(huì)。你只要不學(xué)，就會(huì)一直往后退。

也許個(gè)別學(xué)生會(huì)抱怨，這樣連玩的時(shí)間都沒有了。不錯(cuò)，邏輯上說，既然下課了，學(xué)生就沒有繼續(xù)念書的義務(wù)，就像勞動(dòng)法里規(guī)定工人沒有加班的義務(wù)一樣。但是學(xué)生也得問問自己的心：上課的時(shí)候真的聽進(jìn)去老師的每句話了么?如果不是，那就把沒有聽進(jìn)去的部分從課本上找回來。這一點(diǎn)沒有什么可商量的，工作了也是如此：如果老板給的任務(wù)到期沒有完成，加班加點(diǎn)也得把它做完，同樣沒什么可商量的。況且在第一個(gè)階段大家已經(jīng)進(jìn)行了充分的放松。

另外，無論大家在假期做了多少復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，也不代表開學(xué)后可以放松學(xué)習(xí)，一定要認(rèn)真聽講，跟著老師的進(jìn)度走。

三、準(zhǔn)初三生怎樣確定學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)

初三是初中生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，在這短短的一個(gè)學(xué)年中，既要學(xué)習(xí)初三新課程，又要復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，所以這個(gè)階段被多數(shù)師生稱為考前學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)段”、中招考試的“沖刺階段”，真有點(diǎn)“成也初三，敗也初三”了。那么，該如何確定初三這個(gè)學(xué)年的奮斗目標(biāo)呢?如何具體制訂初三這個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施呢?筆者根據(jù)多年來對(duì)初中“教”與“學(xué)”的研究，認(rèn)為這樣優(yōu)化設(shè)計(jì)初三的奮斗目標(biāo)，益處多多。

第一、要高度認(rèn)識(shí)提前確定奮斗目標(biāo)的必要性、重要性

不少初三學(xué)生往往有這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：對(duì)初三如何學(xué)，沒啥具體的考慮，一切都“走著說著”，順其自然，甚至認(rèn)為“車到山前沒惡路”、“沒有過不去的火焰山”。這種盲目性、自由性的放任自流的態(tài)度是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。古人云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)和打仗一樣，如沒認(rèn)真提前準(zhǔn)備，奮斗沒具體目標(biāo)，很可能會(huì)“吃敗仗”、“栽跟斗”。為了打好“初三攻堅(jiān)戰(zhàn)”，爭(zhēng)取在短短的一年中(實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間不到九個(gè)月)加強(qiáng)“備戰(zhàn)”，增加學(xué)習(xí)與考試的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，必須根據(jù)自己初中一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定與初三接軌的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己初三應(yīng)怎樣學(xué)，清楚預(yù)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，這樣才能做到心中有數(shù)，在明年的中考中才能打有把握之仗。

第二、要堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的信心和決心

調(diào)查表明，有不少升入初三的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和考試缺乏信心，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)上的“夾生飯?zhí)?，難以消化”，原來偏科造成的部分學(xué)科較差的現(xiàn)狀已無法改變，在考試中已沒有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，所以思想消極，喪失進(jìn)取的信心，認(rèn)為即使再努力學(xué)習(xí)也來不及了，認(rèn)為再奮斗為時(shí)晚矣，于是產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上“混一天少兩晌”的消極思想，自暴自棄，甘愿去等待失敗。我們勸告這些同學(xué)，學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)狀，經(jīng)過努力是可以改變的，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，思想要振作起來，相信自己，要堅(jiān)信在初三的一個(gè)學(xué)年，只要及時(shí)補(bǔ)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，是有希望趕上的，現(xiàn)在選擇奮斗的目標(biāo)還不晚，只要抓緊行動(dòng)，還是大有成功的希望。

第三、要重視選擇奮斗目標(biāo)的條件依據(jù)

選擇初三的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)從實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度來選擇。那么，怎樣選擇符合自己實(shí)際的目標(biāo)呢?我們的意見是：

一要認(rèn)真總結(jié)回顧本人以前的學(xué)習(xí)情況，對(duì)所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)認(rèn)真反思，弄清自己的“學(xué)情”，弄清楚到底掌握了哪些知識(shí)，哪些學(xué)科、哪些方面還比較薄弱，學(xué)習(xí)上還有哪些遺漏和不足，真正做到“認(rèn)識(shí)自己”;

二要根據(jù)自己的補(bǔ)差需要制訂目標(biāo)，逐一解決過去學(xué)習(xí)上的“夾生飯”問題，防止對(duì)自己要求高而達(dá)不到、要求太低又達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的問題;

三是要貫徹量力而行的原則，不可貪多求全，不可好高騖遠(yuǎn)，“跳一跳，摘葡萄”，要確立經(jīng)過稍加努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

總之，選擇目標(biāo)要以自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)。

第四、認(rèn)真制訂階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)

初三涉及到秋、春兩個(gè)學(xué)期，在實(shí)際的運(yùn)作過程中，既要學(xué)習(xí)初三新知識(shí)，又要補(bǔ)習(xí)以前沒學(xué)好的知識(shí);既要系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中知識(shí)，又要進(jìn)行考前培訓(xùn)，進(jìn)行考前的模擬“練兵”，這就要科學(xué)地、合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么如何處理好階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系呢?我們建議：

1、階段目標(biāo)。

第一階段：20xx年9月至20x年元月(即秋期)這一階段，在學(xué)好初三上學(xué)期內(nèi)容的同時(shí)，要系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中1-3冊(cè)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，爭(zhēng)取至秋期末，把初中1-3冊(cè)的教材復(fù)習(xí)結(jié)束，并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺。

第二階段：20x年2月-5月(即春期)，在學(xué)好春期內(nèi)容的同時(shí)，復(fù)習(xí)4-6冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，到20x年5月底，把4-6冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)結(jié)束。

第三階段：20x年6月1-25日之前，這二十多天可作為考試的模擬練兵階段，這個(gè)階段的練兵中可按照通常中招考試試題的類型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使自己熟悉考試題型及答題技巧，減少不必要的失誤，提高考試的得分率;也可以做一些“仿真型”模擬試卷，尤其是可以把近二、三年內(nèi)我區(qū)部分地市中考試卷做一遍，弄清試卷的命題導(dǎo)向、試卷的結(jié)構(gòu)、題型、答題技巧，命題變化、命題發(fā)展趨勢(shì)等，解決遇到新題型不適應(yīng)的問題。

2、長遠(yuǎn)目標(biāo)。這里的長遠(yuǎn)目標(biāo)，主要指初三學(xué)習(xí)的總目標(biāo)，換句話說，主要指中考前預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。這個(gè)總目標(biāo)不是空洞的口號(hào)，更不是一個(gè)虛幻的理想，而應(yīng)是一個(gè)具備實(shí)現(xiàn)條件的具體目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)總目標(biāo)，要注意以下幾點(diǎn)：

一是長遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)要緊密結(jié)合成為一個(gè)整體，長遠(yuǎn)目標(biāo)通過一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)的完成而實(shí)現(xiàn);

二是長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)做為階段目標(biāo)的動(dòng)力和指南，每一個(gè)階段目標(biāo)都是為這個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)的;

三是每一位初三學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)奮斗的長遠(yuǎn)目標(biāo)，都要有時(shí)間觀、質(zhì)量觀，這種理念應(yīng)該滲透到日常的作業(yè)、練習(xí)、階段考試中去，力求各種訓(xùn)練都要既保證時(shí)間又保證質(zhì)量;

四是為了實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的規(guī)范化。我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生都是因?yàn)樽鲱}不規(guī)范，粗心大意而頻頻失分，以致于造成失敗的結(jié)局。所以，如果每個(gè)初三學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)做題的規(guī)范化，定能大大提高中考的得分率;

五是建議為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，要重視基礎(chǔ)知識(shí)。強(qiáng)化雙基是應(yīng)試的基礎(chǔ)，近幾年中考命題中，各科的“基礎(chǔ)題”、“中檔題”占命題分?jǐn)?shù)比例的90%，而拔高題(即所謂難題)不超過10%，而過去不少考生的失分恰恰在都失在基礎(chǔ)題上。如果每一位初三學(xué)生都夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握答題的能力和技巧，中考得分率將大幅度提高;

六是建議每個(gè)初三學(xué)生做到“學(xué)、練、考”三統(tǒng)一，要掌握各科命題的規(guī)律及要求，把“練、考”滲透到學(xué)習(xí)中，尤其要把握各科的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)理解、分析、歸納、推理、感悟、概括、遷移、運(yùn)用、總結(jié)等能力，增加對(duì)考試的適應(yīng)性。如果每個(gè)初三學(xué)生都能做到了以上六個(gè)方面，那么，初三奮斗的總目標(biāo)就會(huì)順利得以實(shí)現(xiàn)。

第五、要堅(jiān)信條條道路通羅馬

進(jìn)入初三、我們鎖定的目標(biāo)就是升學(xué)深造。但是初中畢業(yè)并不只有上重點(diǎn)高中這一個(gè)獨(dú)木橋，還有普通高中、普通中專、職業(yè)高中、技術(shù)學(xué)校等等。

一般來說，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的考生，在初三階段做最后的沖刺，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中。

平時(shí)學(xué)習(xí)成績中上等，經(jīng)過初三階段的查漏補(bǔ)缺，可能也會(huì)考上重點(diǎn)高中，但是這個(gè)層面的考生一般會(huì)被普通高中所錄取，也不失為一種選擇。

成績平平的考生，如果想學(xué)得一技之長，可以選擇普通中專，可以升入職高或技校。根據(jù)自己的興趣愛好，學(xué)一門實(shí)用技術(shù)將來同樣可以大有可為。況且現(xiàn)在的中專生畢業(yè)時(shí)一樣可以考大學(xué)。

可見，條條道路通羅馬。無論初中畢業(yè)上高中或是上中專、技校，只要努力，其結(jié)果是一樣的。正所謂是金子在哪里都可以發(fā)光。所以，初三畢業(yè)生要找準(zhǔn)自己的位置，不管升入重點(diǎn)高中或是升入中專、職高、技校前途都是光明的。

四、準(zhǔn)初三生怎樣確定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃的制定應(yīng)該是因人而異，要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。下面舉兩個(gè)例子供大家參考，希望能有拋磚引玉之效。

A份計(jì)劃:(自律型，英語、數(shù)學(xué)為相對(duì)弱項(xiàng))

此類計(jì)劃比較合適有一定自律能力，具備一定學(xué)習(xí)能力，特別是具有自學(xué)能力的學(xué)生使用。

一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：

1.提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì);

3.學(xué)會(huì)做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)

2.按教材知識(shí)前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

5.無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí),遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書館去找參考書，可以去找老師,也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽,看誰先解決問題。

6.把錯(cuò)題訂正完成以后,就把錯(cuò)題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。

7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會(huì)話能力和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。

8.對(duì)于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)

9.每周打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。

10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報(bào)，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。

11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間安排：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

2.每天的5點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

3.晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

4.周末去看一些有益的展覽，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

四、督促自律：

1.設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃有始有終。

B份計(jì)劃:(督促型，語文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng))

此類計(jì)劃具有督促性,合適尚須家長督促、老師幫助的學(xué)生。B份計(jì)劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助。

一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：

1.提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

3.學(xué)會(huì)做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力量解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。回家后運(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間安排：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

2.每天的5點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以安排一些合適的娛樂活動(dòng))

3.周末去看一些有益的展覽，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

四、家長督促：

1.設(shè)計(jì)好每天的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2.家長一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執(zhí)行中的困難。

3.家長在幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。

總結(jié)：

任何一種計(jì)劃的制定,不過是給自己設(shè)立一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于能否努力去實(shí)踐。所以，在這兩份計(jì)劃中，對(duì)實(shí)踐計(jì)劃的步驟和方法指導(dǎo)比較多，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，不知道如何去做，也是一件痛苦的事。我們知道，有許多學(xué)生都有自己的獨(dú)特有效的學(xué)習(xí)方法，你可以盡情地發(fā)揮，也可以從我們提供的計(jì)劃里獲得一點(diǎn)新的啟示，完善你的學(xué)習(xí)

最后祝同學(xué)們假期愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

初三是人生之路的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)入初三，就意味著要面臨中考。作為中學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)會(huì)從各方面調(diào)整自己，作好充分準(zhǔn)備，以良好心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，迎接中考。

保持良好的心理狀態(tài) 進(jìn)入初三，學(xué)生們的心情也變得極為復(fù)雜，真可謂“數(shù)年寒窗苦，只待今朝一試” ，因此首先應(yīng)該保持坦然的心境，以一種平和、快樂心態(tài)去對(duì)待一切。其次，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)正確對(duì)待困難，具有克服困難的勇氣和決心，始終保持積極向上的生活態(tài)度。如一遇困難，情緒譏耽罐甘忒仿閨濕酣濺便一落千丈，自暴自棄，“破罐子破摔”，終將一事無成。其三，增強(qiáng)自信心，樹立必勝信念。自信心是同學(xué)們排除困難消除緊張的動(dòng)力。當(dāng)你感到身處困境，百思不得其解時(shí)，堅(jiān)信“我能行”，“我會(huì)勝利”，就會(huì)使自己信心大增，就能夠盡快走出失敗的困境，從而取得最后勝利。

調(diào)整學(xué)習(xí)思路，掌握科學(xué)方法 進(jìn)入初三，同學(xué)們學(xué)習(xí)日益緊張，只有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能做到事半功倍，收到良好效果。那么，如何科學(xué)地學(xué)習(xí)呢?其一，全面掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。俗話說“萬變不離其宗”，不管怎樣變化的題目，都與課本知識(shí)息息相關(guān)。其二，根據(jù)中考各部分內(nèi)容所占比例來確定各學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。如語文重視語言表達(dá)能力的考查，加大閱讀與寫作的分量;英語聽說讀寫幾方面中，重視聽說的測(cè)試;數(shù)學(xué)加大了考查應(yīng)用知識(shí)解決生活中實(shí)際問題能力的力度;理化增加了實(shí)踐能力考查的部分等。通過了解、分析，我們就能瞄準(zhǔn)方向，把重點(diǎn)放在這些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。其三，關(guān)注社會(huì)，活用知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書本知識(shí)同時(shí)，要想到自己身邊有哪些類似現(xiàn)象，該如何分析、處理，從而做到舉一反三，培養(yǎng)自己解決實(shí)際問題的能力。其四，以我為主，精心計(jì)劃。除課上學(xué)習(xí)外，課外學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)“以我為主”的特點(diǎn)，不可別人怎么學(xué)習(xí)我就怎么學(xué)習(xí)。一是在時(shí)間分配上，要根據(jù)自己各學(xué)科狀況劃分時(shí)間。二是在要求上，根據(jù)自己成績狀況而定。三是在學(xué)習(xí)方法上，以自我鉆研為主，相互討論為輔，有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

保持最佳生理狀態(tài) 首先是科學(xué)地使用大腦。建議每天至少保證夜里6小時(shí)睡眠時(shí)間，中午小憩半小時(shí)左右。各科內(nèi)容交替學(xué)習(xí)，合理使用大腦不同區(qū)域。其次要合理地補(bǔ)充營養(yǎng)，提高記憶力。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

臨近中考怎么調(diào)整心態(tài)呢?十六個(gè)字：強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮。在臨考的幾天內(nèi)，努力做好以下十件事就可能達(dá)到調(diào)整心態(tài)十六個(gè)字的要求。

1.制定好作息時(shí)間計(jì)劃。把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計(jì)劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)。

2.進(jìn)入中考時(shí)間節(jié)奏。按照中考上午開始時(shí)間與下午開始時(shí)間復(fù)習(xí)功課，例如按上午中考時(shí)間復(fù)習(xí)語文，有助于進(jìn)入中考狀態(tài)，有助于充分發(fā)揮已掌握的知識(shí)。

3.每天以中考的心態(tài)做卷子。有些考生認(rèn)為自己已經(jīng)做了好幾個(gè)月的卷子了。臨考前十天八天不做，看看就行了，這可能會(huì)導(dǎo)致考試時(shí)抓不住感覺，手生，影響發(fā)揮。我建議考前每天以中考的心態(tài)做卷子，到中考時(shí)就會(huì)以平常心態(tài)做卷子。

4.抓住最佳記憶時(shí)間。心理學(xué)研究證明，早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺前半小時(shí)由于不受前攝抑制、后攝抑制的影響，記憶效果最好。建議考生在早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺前半小時(shí)復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容。

5.最好不玩電腦和上網(wǎng)。玩電腦、上網(wǎng)容易上癮，容易在大腦形成優(yōu)勢(shì)興奮灶，抑制已掌握知識(shí)的發(fā)揮。

6.參加自己喜歡的文體活動(dòng)。調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)中考。

7.注意飲食衛(wèi)生，防止胃腸疾病。按照平時(shí)的飲食習(xí)慣吃飯就可以，沒有必要加強(qiáng)營養(yǎng)去吃大魚大肉。暴飲暴食會(huì)引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。

8.調(diào)整睡眠。從現(xiàn)在開始就不要再“開夜車”了，根據(jù)自己的情況把晚間睡眠調(diào)整到十點(diǎn)或十一點(diǎn)。6月23日晚上切不可提前上床，否則很容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，使心緒煩躁不安，影響考試。

9.心平氣和，防止煩躁。不想考試后的事，不與人爭(zhēng)論問題，心平氣和地對(duì)待考前的一些事情?？记坝行┚o張擔(dān)心在所難免，考前有些輕度焦慮有助于發(fā)掘你的智力潛力。把自己的輕度考試焦慮看得太重，這才是影響考試的負(fù)面心態(tài)。

10.增強(qiáng)信心。從現(xiàn)在開始不再做難題，不再做新的題目。強(qiáng)化自己已掌握的知識(shí)，增強(qiáng)信心，每一個(gè)人掌握知識(shí)的程度不一樣，中考的目標(biāo)就不一樣。只要達(dá)到了自己能力所及的目標(biāo)就是高考成功。臨考前這幾天，每天挺胸抬頭快步走，有助于增強(qiáng)信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是中考成功的靈魂，只要你有良好的心態(tài)就能達(dá)到你力所能及的考試目標(biāo)。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一年之計(jì)在于春”，新學(xué)期是學(xué)習(xí)的春天，春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。所以我們必須勤奮學(xué)習(xí)，付出艱辛的勞動(dòng)，才能獲得可喜的成果。

1、5：00-5：30 起床，洗漱半小時(shí)。

2、5：30-6：00 從家里到教室的路上花費(fèi)的時(shí)間。

3、6：00-6：30 教室自習(xí)讀英語文章或者單詞。

4、6：30-7：00 背語文詩歌或者美文。

5、7：00-7：45 吃早飯，邊吃邊看書，一般是看英語單詞，背誦古詩什么，或者是看看理化生的公式，不能浪費(fèi)任何時(shí)間。

7、7：45-8：00 休息。

8、8：00-8：45 第一節(jié)課。

9、8：45-8：55 課間不上廁所的話可以提前復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

10、8：55-9：40 第二節(jié)課。

11、9：40-10：10 跑操時(shí)間，這段時(shí)間我會(huì)拿著一個(gè)小本子，在整隊(duì)等待期間會(huì)背誦英語單詞的，背首古詩。

12、10：10-10：55 第三節(jié)課。

13、10：55-11：05 課空期間復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

14、11：05-11：50 第四節(jié)。

15、11：50-12：40 吃飯。吃飯期間可以看一看美文，有助于寫作文。

16、12：40-1：40 睡午覺，睡好覺一下午有精神。

17、1：40-2：00 去教室的路上。

18、2：00-2：45 下午第一節(jié)課。

19、2：45-2：55 課間休息期間可以看會(huì)書，還是以背單詞為主，或者跟同學(xué)做些學(xué)習(xí)上的小游戲、

20、2：55-3：40 下午第二節(jié)課。

21、3：40-4：00 可以適當(dāng)?shù)淖鲂┗顒?dòng)，放松一下自己的心情。

22、4：00-4：45 下午第三節(jié)課。

23、4：45-4：55 課間休息期間可以看會(huì)書。

24、4：55-5：40 下午第四節(jié)課。

25、5：40-6：20 下午吃飯時(shí)間，休息時(shí)間。

26、6：20-7：00 晚上自習(xí)時(shí)間，這個(gè)時(shí)候可以復(fù)習(xí)語文或者英語，做題為主，背為輔。

27、7：00-7：50 理化生科目，主要是看書做題，鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。

28、8：00-8：50 數(shù)學(xué)，看書做習(xí)題。

29、9：00-10：30 這個(gè)時(shí)間段，忙了一天了，可能比較累了，就整理一下自己一天所學(xué)的，比如說今天做錯(cuò)的題目，拿個(gè)錯(cuò)題本記錄下來，整理一下，便于以后自己再看一看，或者看看老師今天所講的，有沒有全部聽明白了，要是不明白的明天再問老師，整理一下第二天所學(xué)習(xí)的東西，所要講的作業(yè)等等。

30、10：00--- 整理好了。洗漱一下，睡覺，等待第二天的到來，還有很多的事情等著咱們呢，革命尚未成功，同志仍需努力。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

對(duì)于我們大家的初三學(xué)習(xí)來說，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分重要的。好的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠有效的提高我們大家的初三學(xué)習(xí)效率，讓我們的初三學(xué)習(xí)更加的輕松。所以，在我們的初三學(xué)習(xí)開始之前，做好初三學(xué)習(xí)計(jì)劃600字，讓初三學(xué)習(xí)更加輕松。

1、首先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱學(xué)科

通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力將學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的寒假學(xué)習(xí)!

比如：每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi));學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧!

寒假中，要認(rèn)真、客觀地對(duì)期末考試進(jìn)行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識(shí)沒掌握好，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。同學(xué)們?cè)诜治觥斑^去”、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，為自己制定一套寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持實(shí)施。

因?yàn)楹贂r(shí)間有限，要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識(shí)，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。

2、有計(jì)劃的梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)

成績落后生要靜下心來，加強(qiáng)概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識(shí)梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識(shí)形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。再次，把握重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識(shí)點(diǎn)融匯在一起，理出線索，留在中考后期復(fù)習(xí)用。

數(shù)學(xué)：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識(shí)。要多看公式及相關(guān)題型，多做證明題，培養(yǎng)解題思路。

英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復(fù)習(xí)必須掌握的語法。每天堅(jiān)持用半個(gè)小時(shí)背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

物理：掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中，分析題比較多，要多做練習(xí)，課堂上老師講解的知識(shí)點(diǎn)，要好好復(fù)習(xí)，并掌握解題方法。

化學(xué)：由于初三才學(xué)，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、收集和整理做過的錯(cuò)題，選擇中考真題及時(shí)訓(xùn)練

希望同學(xué)們都能夠在我們大家的初三學(xué)習(xí)之前，做好自己的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃600字，制定好的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的初三學(xué)習(xí)能力，讓我們大家的初三學(xué)習(xí)能夠更加的輕松，為我們的中考成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

1. 加強(qiáng)課外閱讀。

2. 閑時(shí)多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語。

3. 找一個(gè)本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段。

4. 擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。

5. 在完成老師要求的作文基礎(chǔ)下，每周多練一篇習(xí)作。

1. 在完成書上練習(xí)題的基礎(chǔ)下，尋找課外習(xí)題來增加掌握的題型量。

2. 盡量尋找一些難度系數(shù)相對(duì)較大的題型。

3. 從整理筆記入手，加強(qiáng)自己分析問題以及總結(jié)題型的能力。

1. 在將書上內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取多做課外閱讀。

2. 閱讀一些總結(jié)性的初中語法書籍。

3. 增大詞匯量。

1. 尋找課外題型。

2. 增強(qiáng)筆記的條理性。

1. 熟記化學(xué)元素周期表。

2. 熟記化學(xué)概念。

3. 多接觸課外化學(xué)題型。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

初三復(fù)習(xí)備考方案

一、基本情況

1、學(xué)生方面：今年我校有6個(gè)畢業(yè)班，畢業(yè)生293人。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與前兩屆相比略好一些。但是，本屆畢業(yè)生初一初二年段時(shí)任課教師代課較多、更換教師頻繁，個(gè)別學(xué)科成績偏低，優(yōu)生成績不突出，差生面較大，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。

2、教師方面：本屆初三任課教師較為年青，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，溫課備考?jí)毫Υ?。但工作熱情高?/p>

二、2012年中考目標(biāo)

根據(jù)近幾年我校中考情況和本屆初三畢業(yè)生實(shí)際，2012年我校中考目標(biāo)為：

1、升學(xué)人數(shù)：奈曼一中招生計(jì)劃與2011年相同的情況下，統(tǒng)招上線60人（音體美特長生5人）；分招上線40人，升入奈曼一中總?cè)藬?shù)達(dá)到100人。

2、高分段人數(shù)：中考總分前十名1人，前五十名8人，高分段人數(shù)（各科平均分達(dá)到80分，不含體育、理化生加試成績））14人。

3、平均分、及格率：中考平均分、及格率達(dá)到全旗中上水平。

4、到奈曼職專就讀人數(shù)30人。

三、復(fù)習(xí)備考措施

一、學(xué)校方面

1、成立由校長為組長、業(yè)務(wù)副校長為副組長的畢業(yè)班工作指導(dǎo)小組，狠抓畢業(yè)班的課堂教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作指導(dǎo)小組成員必須深入課堂第一線，推門聽課，及時(shí)掌握畢業(yè)班課堂教學(xué)的真實(shí)情況，定期召開年級(jí)教學(xué)情況分析會(huì)，進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)工作調(diào)研，對(duì)初三教學(xué)情況進(jìn)行分析、總結(jié)，研究對(duì)策，并制定下一步教學(xué)計(jì)劃。提高畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)水平。要求同科目的教師必須經(jīng)常在一起進(jìn)

行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)精神，做到在思想上、目標(biāo)上、內(nèi)容上、進(jìn)度上、測(cè)試上的統(tǒng)一。

2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班、包科、包人制度，將中考的任務(wù)落實(shí)到實(shí)處、小處。包班：協(xié)助班主任分析班級(jí)動(dòng)態(tài)和紀(jì)律管理。

包科：經(jīng)常深入所包科的任課教師的課堂進(jìn)行聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)診斷、研究。包人：包人主要是將學(xué)校的偏科生、邊緣生落實(shí)到人頭上。

3、畢業(yè)班的工作力爭(zhēng) “早”字。初三畢業(yè)班工作不能等，必須及早分析研究，“三會(huì)”促早。一會(huì)：管理會(huì)。一是校長主持召開分管副校長、教導(dǎo)主任、年級(jí)主任，備課組長會(huì)議，專門研究如何狠抓畢業(yè)班工作。二是專門召開了初三畢業(yè)班教師工作會(huì)。三是召開學(xué)生中考“百日沖刺”動(dòng)員大會(huì)。

4、加強(qiáng)音體美特長生的培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)有新的突破。

5、爭(zhēng)取今年往奈曼職專多送學(xué)生，既達(dá)到分流的目的，又能提高考生平均成績。這是最理想的效果。

二、教師方面

1、要求教師認(rèn)真研究制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出可行的應(yīng)考復(fù)習(xí)策略，在抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓薄弱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突出“緊張、務(wù)實(shí)、準(zhǔn)確、靈活”的要求。要精心制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)階段和時(shí)間，克服隨意性和盲目性；倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng)，要認(rèn)真?zhèn)湔n優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到“講到、練準(zhǔn)、評(píng)透、補(bǔ)實(shí)”；以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，以教材為根本，以近幾年來通遼市中招試題情況為參考，講清概念，揭示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和方法。有效地把初中階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握和應(yīng)用好知識(shí)，做到舉一反三。后期要抓應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在每次摸擬考試或適應(yīng)性考試前后，教師要認(rèn)真分析學(xué)生在考試中的失誤點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生合理分配考試時(shí)間，學(xué)會(huì)揣摩出題者意圖，學(xué)會(huì)規(guī)范答題，從而減少低級(jí)失誤，在中考中考出最佳水平。

2、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，“課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)是考試天平上最重要的砝碼”，一切題目的變式、拓展、深化，其“根”在教材之中，離開教材一切都會(huì)成為無源之水、無本之木?！暗没A(chǔ)者得天下”。因此,要科學(xué)地制定課堂教學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)的針對(duì)性。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運(yùn)用；重視思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化吸收的時(shí)間；重視規(guī)范訓(xùn)練，要在學(xué)生審題、做題、書寫上下功夫；重視針對(duì)性訓(xùn)練，反對(duì)大搞題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練。努力尋求課堂復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)，選點(diǎn)要準(zhǔn)，落的要實(shí)，復(fù)習(xí)要透，拓展知識(shí)要寬，加強(qiáng)變式教學(xué)，加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)。

3、教師再備考中要處理好苦干和巧干的關(guān)系，苦干精神可嘉，勤能補(bǔ)拙；同時(shí)也要提倡巧干，復(fù)習(xí)備考要科學(xué)、高效，力求達(dá)到事半功倍的效果。注意學(xué)科滲透，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不做重復(fù)無準(zhǔn)備的機(jī)械訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，要求復(fù)習(xí)中概念、定理習(xí)題化，基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，習(xí)題、例題典型化，教法、學(xué)法科學(xué)化，訓(xùn)練規(guī)范化，析題、解題標(biāo)準(zhǔn)化，綜合訓(xùn)練梯度化，新舊知識(shí)兼顧常規(guī)化，能力培養(yǎng)經(jīng)?；?，延伸拓展問題化。抓好講、練、評(píng)的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)是知識(shí)的盤點(diǎn)，訓(xùn)練是知識(shí)的運(yùn)用，通過練加深理解、強(qiáng)化記憶，通過練促使知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，通過批閱反饋教學(xué)的信息，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用的實(shí)際能力，更好地查缺補(bǔ)漏，因此，講評(píng)是關(guān)鍵，通過“評(píng)”促使學(xué)生認(rèn)真的練；“更正”是目的，通過更

正，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確、全面地掌握知識(shí)。學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范地學(xué)習(xí)是主線，教師精彩、畫龍點(diǎn)睛的講評(píng)是關(guān)鍵。

4、對(duì)學(xué)生成績分段、動(dòng)態(tài)管理。以2011---2012學(xué)上學(xué)期期末全旗抽考成績?yōu)橐罁?jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底排隊(duì)，以學(xué)校中考目標(biāo)任務(wù)為參照，確定學(xué)生的中考目標(biāo)，做到心中有數(shù)。狠抓優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)科成績平衡，采取有力措施，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)“放”并且多鼓勵(lì)，在細(xì)節(jié)上多關(guān)注，促使優(yōu)秀學(xué)生各科平衡發(fā)展。特別對(duì)于總體成績較好，個(gè)別學(xué)科較弱的“偏科生”和 邊緣生，任課教師要與學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，實(shí)行“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，將責(zé)任落實(shí)到任課教師，給學(xué)生具體指導(dǎo)，把“木桶短板”接高。從本學(xué)期開學(xué)就要把注意力集中在“邊緣生”和“偏科生”上，把它當(dāng)作一件大事來抓。這直接關(guān)系到我校中考目標(biāo)任務(wù)的完成。

5、堅(jiān)持打團(tuán)體戰(zhàn)，充分發(fā)揮備課組的作用，按照“自主、合作、務(wù)實(shí)、規(guī)范”的原則，認(rèn)真執(zhí)行“東明中學(xué)備課組活動(dòng)要求”，使同一學(xué)科均衡發(fā)展。學(xué)科的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是質(zhì)量提升的根本保障。復(fù)習(xí)中需要我們必須牢牢樹立工作中你中有我、我中有你的思想，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、同舟共濟(jì)意識(shí)、追求卓越意識(shí)、雙贏意識(shí)。

6、選好用好復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)資料質(zhì)量高低，直接影響復(fù)習(xí)效果。任課教師要精選高質(zhì)量的復(fù)習(xí)材料推薦給學(xué)生。要注意采集中招信息，積極參加各級(jí)教研部門組織的復(fù)習(xí)研討會(huì)，對(duì)于以前使用效果較好的資料，可考慮繼續(xù)使用。

7、融入 “愛”字。學(xué)校建立年級(jí)主任，班主任、課任教師和學(xué)生承包制。把培優(yōu)的學(xué)生承包給老師，要求老師每周必須與學(xué)生談一次話，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，鼓勵(lì)他們努力沖刺，考出好成績。把學(xué)困生承包給老師，每周必須與學(xué)生談一次話，了解他們的心理動(dòng)向，引導(dǎo)他們抓住最后時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

三、班級(jí)管理

1、加強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)化理想前途教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。內(nèi)因是變化的根本因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師要利用各種機(jī)會(huì)運(yùn)用各種形式經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，教育畢業(yè)生樹立崇高的理想，立志成才，發(fā)奮讀書，積極向上，形成良好的學(xué)風(fēng)。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使之全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中來，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、細(xì)化各班的中考目標(biāo)，明確班主任的工作職責(zé)和任課教師的努力方向。抓好班級(jí)前20名，確保優(yōu)秀出線率；抓好班級(jí)前40名，力爭(zhēng)中考平均分、及格率達(dá)到全旗中上水平。

3、注重師生情感溝通。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的內(nèi)因，學(xué)生肯不肯學(xué)，信心足不足，積極性高不高，直接決定了教學(xué)的效果。學(xué)校繼續(xù)要求班主任、各任課教師在每次模擬考試后與學(xué)生一起分析他們存在的問題，幫助他們解決疑難，促進(jìn)他們的提高。學(xué)校也將定期召開不同層次學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生意見。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使各班學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

4、強(qiáng)化紀(jì)律教育，加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任要引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)，將主要精力用于復(fù)習(xí)迎考，激發(fā)班集體的斗志，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力；各學(xué)科教師也要積極配合班主任搞好班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)跟班主任通氣。保證學(xué)生安全和睡眠質(zhì)量。

5、爭(zhēng)取家長配合，形成教育合力。

學(xué)校將通過召開家長會(huì)、部分家長座談會(huì)等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。

四、強(qiáng)化校本教研，做好三項(xiàng)研究。

1、近三年“通遼市初中畢業(yè)升學(xué)考試試題”研究，把握命題重點(diǎn)、思路、規(guī)律。

2、近三年“通遼市初中畢業(yè)升學(xué)考試樣題”研究，把握樣題與試題的關(guān)聯(lián)度。

3、研究復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，教學(xué)流程和教學(xué)檢測(cè)的層級(jí)、密度及評(píng)價(jià)方式。并把問題形成專題，落實(shí)到教研組、具體教師。

五、其它方面

1、時(shí)間要抓緊。每天的時(shí)間要抓緊：早晚自習(xí)必須認(rèn)真組織；飯后課前的時(shí)間要安排輔導(dǎo)。節(jié)假日的時(shí)間要抓緊：合理安排過星期天；必須抓緊時(shí)間，如果時(shí)間抓不緊，一切都會(huì)松懈下來。加強(qiáng)補(bǔ)差工作，尤其是偏科學(xué)生，要利用課余時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差，努力提高學(xué)生的學(xué)科成績。

2、積極參加旗、市教研室組織的中考分析會(huì)，了解和熟悉中考動(dòng)向，探討2012年中考命題意向，并有針對(duì)性進(jìn)行平時(shí)練習(xí)的設(shè)題、選題工作，精講精練，注重方法，讓每一位學(xué)生能舉一反三，提高復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性、高效性。

3、為學(xué)生積極創(chuàng)造良好的中考條件，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，做好后勤服務(wù)。教師要熱愛每一位學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多溝通，少浮躁，多疏導(dǎo)，少埋怨，營造寬松、和諧的復(fù)習(xí)氛圍；

4、建立學(xué)生日常激勵(lì)機(jī)制：對(duì)于畢業(yè)班中日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生，采用每月一次的通報(bào)表彰方式；對(duì)學(xué)習(xí)成績進(jìn)步幅度大的學(xué)生采用向家長發(fā)喜報(bào)的方式加以激勵(lì)。

5．堅(jiān)持模擬考試制度，以便及時(shí)了解情況、分析、摸底、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，調(diào)整教師的教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性的開展畢業(yè)班工作。

6、加強(qiáng)學(xué)生交流與指導(dǎo)，開展好心理咨詢服務(wù)。學(xué)校成立由工會(huì)主席為組長的心理咨詢組，幫助學(xué)困生，心理問題生等，幫他們樹立信心，力爭(zhēng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。

7、在打好基礎(chǔ)的前提下，注意學(xué)法指導(dǎo)，鄭重培養(yǎng)挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

8、做好理化生試驗(yàn)加試和體育加試工作。理化生試驗(yàn)加試和體育加試成績計(jì)入總分，對(duì)于我們完成100人的目標(biāo)任務(wù)作用很大，務(wù)必下大力氣做好這兩項(xiàng)工作。考前要認(rèn)真組織操作培訓(xùn)和項(xiàng)目訓(xùn)練，考試時(shí)盡力提高成績。

2012年2月24日

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

初三新學(xué)期就要開始了。這一年要面對(duì)更重的任務(wù)，必須做好新學(xué)期的規(guī)劃，有計(jì)劃的備戰(zhàn)中考。那么初三新生如何做好新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃？在最后的一年時(shí)間里面我們做好如下六個(gè)方面的學(xué)習(xí)規(guī)劃和備考計(jì)劃，相信經(jīng)過一年的努力，我們會(huì)中考成功。

確定目標(biāo)

列計(jì)劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。初三學(xué)年，既是初中時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。初三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成。

了解自己的學(xué)習(xí)情況

作戰(zhàn)講究”知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。

制定要求

列計(jì)劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

其次，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。

注意事項(xiàng)

①必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任。

③剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟。

⑤“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持！堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。

嚴(yán)遵學(xué)習(xí)計(jì)劃好處

①學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。

②如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來太大的壓力。

③學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。

④學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做，又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

①按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

②專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣

③獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣

④善于請(qǐng)教的習(xí)慣

⑤查閱工具書和資料的習(xí)慣

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(系列13篇)

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初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

初三復(fù)習(xí)備考方案

一、基本情況

1、學(xué)生方面：今年我校有6個(gè)畢業(yè)班，畢業(yè)生293人。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與前兩屆相比略好一些。但是，本屆畢業(yè)生初一初二年段時(shí)任課教師代課較多、更換教師頻繁，個(gè)別學(xué)科成績偏低，優(yōu)生成績不突出，差生面較大，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。

2、教師方面：本屆初三任課教師較為年青，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，溫課備考?jí)毫Υ蟆５ぷ鳠崆楦摺?/p>

二、2012年中考目標(biāo)

根據(jù)近幾年我校中考情況和本屆初三畢業(yè)生實(shí)際，2012年我校中考目標(biāo)為：

1、升學(xué)人數(shù)：奈曼一中招生計(jì)劃與2011年相同的情況下，統(tǒng)招上線60人（音體美特長生5人）；分招上線40人，升入奈曼一中總?cè)藬?shù)達(dá)到100人。

2、高分段人數(shù)：中考總分前十名1人，前五十名8人，高分段人數(shù)（各科平均分達(dá)到80分，不含體育、理化生加試成績））14人。

3、平均分、及格率：中考平均分、及格率達(dá)到全旗中上水平。

4、到奈曼職專就讀人數(shù)30人。

三、復(fù)習(xí)備考措施

一、學(xué)校方面

1、成立由校長為組長、業(yè)務(wù)副校長為副組長的畢業(yè)班工作指導(dǎo)小組，狠抓畢業(yè)班的課堂教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作指導(dǎo)小組成員必須深入課堂第一線，推門聽課，及時(shí)掌握畢業(yè)班課堂教學(xué)的真實(shí)情況，定期召開年級(jí)教學(xué)情況分析會(huì)，進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)工作調(diào)研，對(duì)初三教學(xué)情況進(jìn)行分析、總結(jié)，研究對(duì)策，并制定下一步教學(xué)計(jì)劃。提高畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)水平。要求同科目的教師必須經(jīng)常在一起進(jìn)

行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)精神，做到在思想上、目標(biāo)上、內(nèi)容上、進(jìn)度上、測(cè)試上的統(tǒng)一。

2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班、包科、包人制度，將中考的任務(wù)落實(shí)到實(shí)處、小處。包班：協(xié)助班主任分析班級(jí)動(dòng)態(tài)和紀(jì)律管理。

包科：經(jīng)常深入所包科的任課教師的課堂進(jìn)行聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)診斷、研究。包人：包人主要是將學(xué)校的偏科生、邊緣生落實(shí)到人頭上。

3、畢業(yè)班的工作力爭(zhēng) “早”字。初三畢業(yè)班工作不能等，必須及早分析研究，“三會(huì)”促早。一會(huì)：管理會(huì)。一是校長主持召開分管副校長、教導(dǎo)主任、年級(jí)主任，備課組長會(huì)議，專門研究如何狠抓畢業(yè)班工作。二是專門召開了初三畢業(yè)班教師工作會(huì)。三是召開學(xué)生中考“百日沖刺”動(dòng)員大會(huì)。

4、加強(qiáng)音體美特長生的培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)有新的突破。

5、爭(zhēng)取今年往奈曼職專多送學(xué)生，既達(dá)到分流的目的，又能提高考生平均成績。這是最理想的效果。

二、教師方面

1、要求教師認(rèn)真研究制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出可行的應(yīng)考復(fù)習(xí)策略，在抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓薄弱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突出“緊張、務(wù)實(shí)、準(zhǔn)確、靈活”的要求。要精心制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)階段和時(shí)間，克服隨意性和盲目性；倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng)，要認(rèn)真?zhèn)湔n優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到“講到、練準(zhǔn)、評(píng)透、補(bǔ)實(shí)”；以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，以教材為根本，以近幾年來通遼市中招試題情況為參考，講清概念，揭示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和方法。有效地把初中階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握和應(yīng)用好知識(shí)，做到舉一反三。后期要抓應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在每次摸擬考試或適應(yīng)性考試前后，教師要認(rèn)真分析學(xué)生在考試中的失誤點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生合理分配考試時(shí)間，學(xué)會(huì)揣摩出題者意圖，學(xué)會(huì)規(guī)范答題，從而減少低級(jí)失誤，在中考中考出最佳水平。

2、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，“課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)是考試天平上最重要的砝碼”，一切題目的變式、拓展、深化，其“根”在教材之中，離開教材一切都會(huì)成為無源之水、無本之木。“得基礎(chǔ)者得天下”。因此,要科學(xué)地制定課堂教學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)的針對(duì)性。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運(yùn)用；重視思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化吸收的時(shí)間；重視規(guī)范訓(xùn)練，要在學(xué)生審題、做題、書寫上下功夫；重視針對(duì)性訓(xùn)練，反對(duì)大搞題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練。努力尋求課堂復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)，選點(diǎn)要準(zhǔn)，落的要實(shí)，復(fù)習(xí)要透，拓展知識(shí)要寬，加強(qiáng)變式教學(xué)，加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)。

3、教師再備考中要處理好苦干和巧干的關(guān)系，苦干精神可嘉，勤能補(bǔ)拙；同時(shí)也要提倡巧干，復(fù)習(xí)備考要科學(xué)、高效，力求達(dá)到事半功倍的效果。注意學(xué)科滲透，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不做重復(fù)無準(zhǔn)備的機(jī)械訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，要求復(fù)習(xí)中概念、定理習(xí)題化，基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，習(xí)題、例題典型化，教法、學(xué)法科學(xué)化，訓(xùn)練規(guī)范化，析題、解題標(biāo)準(zhǔn)化，綜合訓(xùn)練梯度化，新舊知識(shí)兼顧常規(guī)化，能力培養(yǎng)經(jīng)?；由焱卣箚栴}化。抓好講、練、評(píng)的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)是知識(shí)的盤點(diǎn)，訓(xùn)練是知識(shí)的運(yùn)用，通過練加深理解、強(qiáng)化記憶，通過練促使知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，通過批閱反饋教學(xué)的信息，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用的實(shí)際能力，更好地查缺補(bǔ)漏，因此，講評(píng)是關(guān)鍵，通過“評(píng)”促使學(xué)生認(rèn)真的練；“更正”是目的，通過更

正，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確、全面地掌握知識(shí)。學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范地學(xué)習(xí)是主線，教師精彩、畫龍點(diǎn)睛的講評(píng)是關(guān)鍵。

4、對(duì)學(xué)生成績分段、動(dòng)態(tài)管理。以2011---2012學(xué)上學(xué)期期末全旗抽考成績?yōu)橐罁?jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底排隊(duì)，以學(xué)校中考目標(biāo)任務(wù)為參照，確定學(xué)生的中考目標(biāo)，做到心中有數(shù)。狠抓優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)科成績平衡，采取有力措施，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)“放”并且多鼓勵(lì)，在細(xì)節(jié)上多關(guān)注，促使優(yōu)秀學(xué)生各科平衡發(fā)展。特別對(duì)于總體成績較好，個(gè)別學(xué)科較弱的“偏科生”和 邊緣生，任課教師要與學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，實(shí)行“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，將責(zé)任落實(shí)到任課教師，給學(xué)生具體指導(dǎo)，把“木桶短板”接高。從本學(xué)期開學(xué)就要把注意力集中在“邊緣生”和“偏科生”上，把它當(dāng)作一件大事來抓。這直接關(guān)系到我校中考目標(biāo)任務(wù)的完成。

5、堅(jiān)持打團(tuán)體戰(zhàn)，充分發(fā)揮備課組的作用，按照“自主、合作、務(wù)實(shí)、規(guī)范”的原則，認(rèn)真執(zhí)行“東明中學(xué)備課組活動(dòng)要求”，使同一學(xué)科均衡發(fā)展。學(xué)科的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是質(zhì)量提升的根本保障。復(fù)習(xí)中需要我們必須牢牢樹立工作中你中有我、我中有你的思想，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、同舟共濟(jì)意識(shí)、追求卓越意識(shí)、雙贏意識(shí)。

6、選好用好復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)資料質(zhì)量高低，直接影響復(fù)習(xí)效果。任課教師要精選高質(zhì)量的復(fù)習(xí)材料推薦給學(xué)生。要注意采集中招信息，積極參加各級(jí)教研部門組織的復(fù)習(xí)研討會(huì)，對(duì)于以前使用效果較好的資料，可考慮繼續(xù)使用。

7、融入 “愛”字。學(xué)校建立年級(jí)主任，班主任、課任教師和學(xué)生承包制。把培優(yōu)的學(xué)生承包給老師，要求老師每周必須與學(xué)生談一次話，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，鼓勵(lì)他們努力沖刺，考出好成績。把學(xué)困生承包給老師，每周必須與學(xué)生談一次話，了解他們的心理動(dòng)向，引導(dǎo)他們抓住最后時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

三、班級(jí)管理

1、加強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)化理想前途教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。內(nèi)因是變化的根本因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師要利用各種機(jī)會(huì)運(yùn)用各種形式經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，教育畢業(yè)生樹立崇高的理想，立志成才，發(fā)奮讀書，積極向上，形成良好的學(xué)風(fēng)。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使之全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中來，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、細(xì)化各班的中考目標(biāo)，明確班主任的工作職責(zé)和任課教師的努力方向。抓好班級(jí)前20名，確保優(yōu)秀出線率；抓好班級(jí)前40名，力爭(zhēng)中考平均分、及格率達(dá)到全旗中上水平。

3、注重師生情感溝通。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的內(nèi)因，學(xué)生肯不肯學(xué)，信心足不足，積極性高不高，直接決定了教學(xué)的效果。學(xué)校繼續(xù)要求班主任、各任課教師在每次模擬考試后與學(xué)生一起分析他們存在的問題，幫助他們解決疑難，促進(jìn)他們的提高。學(xué)校也將定期召開不同層次學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生意見。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使各班學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

4、強(qiáng)化紀(jì)律教育，加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任要引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)，將主要精力用于復(fù)習(xí)迎考，激發(fā)班集體的斗志，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力；各學(xué)科教師也要積極配合班主任搞好班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)跟班主任通氣。保證學(xué)生安全和睡眠質(zhì)量。

5、爭(zhēng)取家長配合，形成教育合力。

學(xué)校將通過召開家長會(huì)、部分家長座談會(huì)等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。

四、強(qiáng)化校本教研，做好三項(xiàng)研究。

1、近三年“通遼市初中畢業(yè)升學(xué)考試試題”研究，把握命題重點(diǎn)、思路、規(guī)律。

2、近三年“通遼市初中畢業(yè)升學(xué)考試樣題”研究，把握樣題與試題的關(guān)聯(lián)度。

3、研究復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，教學(xué)流程和教學(xué)檢測(cè)的層級(jí)、密度及評(píng)價(jià)方式。并把問題形成專題，落實(shí)到教研組、具體教師。

五、其它方面

1、時(shí)間要抓緊。每天的時(shí)間要抓緊：早晚自習(xí)必須認(rèn)真組織；飯后課前的時(shí)間要安排輔導(dǎo)。節(jié)假日的時(shí)間要抓緊：合理安排過星期天；必須抓緊時(shí)間，如果時(shí)間抓不緊，一切都會(huì)松懈下來。加強(qiáng)補(bǔ)差工作，尤其是偏科學(xué)生，要利用課余時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差，努力提高學(xué)生的學(xué)科成績。

2、積極參加旗、市教研室組織的中考分析會(huì)，了解和熟悉中考動(dòng)向，探討2012年中考命題意向，并有針對(duì)性進(jìn)行平時(shí)練習(xí)的設(shè)題、選題工作，精講精練，注重方法，讓每一位學(xué)生能舉一反三，提高復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性、高效性。

3、為學(xué)生積極創(chuàng)造良好的中考條件，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，做好后勤服務(wù)。教師要熱愛每一位學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多溝通，少浮躁，多疏導(dǎo)，少埋怨，營造寬松、和諧的復(fù)習(xí)氛圍；

4、建立學(xué)生日常激勵(lì)機(jī)制：對(duì)于畢業(yè)班中日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生，采用每月一次的通報(bào)表彰方式；對(duì)學(xué)習(xí)成績進(jìn)步幅度大的學(xué)生采用向家長發(fā)喜報(bào)的方式加以激勵(lì)。

5．堅(jiān)持模擬考試制度，以便及時(shí)了解情況、分析、摸底、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，調(diào)整教師的教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性的開展畢業(yè)班工作。

6、加強(qiáng)學(xué)生交流與指導(dǎo)，開展好心理咨詢服務(wù)。學(xué)校成立由工會(huì)主席為組長的心理咨詢組，幫助學(xué)困生，心理問題生等，幫他們樹立信心，力爭(zhēng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。

7、在打好基礎(chǔ)的前提下，注意學(xué)法指導(dǎo)，鄭重培養(yǎng)挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

8、做好理化生試驗(yàn)加試和體育加試工作。理化生試驗(yàn)加試和體育加試成績計(jì)入總分，對(duì)于我們完成100人的目標(biāo)任務(wù)作用很大，務(wù)必下大力氣做好這兩項(xiàng)工作?？记耙J(rèn)真組織操作培訓(xùn)和項(xiàng)目訓(xùn)練，考試時(shí)盡力提高成績。

2012年2月24日

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一、：確定目標(biāo)。

列計(jì)劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。課內(nèi)知識(shí)課外考的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。初三學(xué)年，既是初中時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。是完善知識(shí)系統(tǒng)樹，牽一發(fā)而動(dòng)全身，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就水到渠成。

二、：了解自己的學(xué)習(xí)情況。

作戰(zhàn)講究知己知彼，百戰(zhàn)不殆。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的，必須要知己。知己包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到知己后，我們就可以制定計(jì)劃了。

三、：制定要求。

列計(jì)劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字詳、實(shí)就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂實(shí)，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃;但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

其次，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。

四、：注意事項(xiàng)。

①必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

③剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟。

⑤堅(jiān)持是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。

五、：嚴(yán)遵學(xué)習(xí)計(jì)劃好處。

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。

2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來太大的壓力。

3、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。

4、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做，又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。

六、：學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

2、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣

3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣

4、善于請(qǐng)教的習(xí)慣

5、查閱工具書和資料的習(xí)慣

以上就是我要給大家介紹的關(guān)于初三的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們?cè)诔跞膶W(xué)習(xí)中一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有按照自己的計(jì)劃一步一步的進(jìn)行下去，我們的成績才會(huì)慢慢的得到提高，我們才能夠取得好的成績。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

6.對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)，幾何)，語文，英語，物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要比較《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時(shí)仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢?，找出錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

7.遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。

8.每一天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。

莫泊桑說：“人生活在期望之中，一個(gè)期望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的期望產(chǎn)生?！毙麓壕褪切碌钠笈?，新的期望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更完美的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍尽?/p>

我覺得首先就應(yīng)做到的是就應(yīng)認(rèn)真聽課，將老師課上所講資料完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的資料是基矗在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來，逐一解決，構(gòu)成鞏固。

在復(fù)習(xí)中就應(yīng)提倡務(wù)實(shí)精神，也就應(yīng)重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。

1。因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)?？臻e時(shí)間多看課外書，每一天記1～2條好詞佳句，爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在40分以上。

2。提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

3。每一天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。

4。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

5。根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我期望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)，娛樂，休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排行，爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中四年?？鞓穼W(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識(shí)庫門的大道……

時(shí)間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。仔細(xì)的回想，過去的五年里，自己到底做了什么但是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎不，我期望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我必須要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

語文

1. 加強(qiáng)課外閱讀。

2. 閑時(shí)多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語。

3. 找一個(gè)本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段。

4. 擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。

5. 在完成老師要求的作文基礎(chǔ)下，每周多練一篇習(xí)作。

數(shù)學(xué)

1. 在完成書上練習(xí)題的基礎(chǔ)下，尋找課外習(xí)題來增加掌握的題型量。

2. 盡量尋找一些難度系數(shù)相對(duì)較大的題型。

3. 從整理筆記入手，加強(qiáng)自己分析問題以及總結(jié)題型的能力。

英語

1. 在將書上內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取多做課外閱讀。

2. 閱讀一些總結(jié)性的初中語法書籍。

3. 增大詞匯量。

物理

1. 尋找課外題型。

2. 增強(qiáng)筆記的條理性。

化學(xué)

1. 熟記化學(xué)元素周期表。

2. 熟記化學(xué)概念。

3. 多接觸課外化學(xué)題型。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

第一、要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排。上學(xué)后根據(jù)老師的安排再補(bǔ)充、修改并定下來。什么時(shí)候預(yù)習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這時(shí)最好朗讀或者背誦課文;上午要集中精力聽好老師講課;下午較為疲勞。應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課或做些動(dòng)手的練習(xí)為主;晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)或?qū)懽魑?。這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

第二，要安排好自習(xí)課時(shí)間。自習(xí)課如何安排?不少學(xué)都是把完成作業(yè)作為自習(xí)的唯一任務(wù)，幾乎把所有的自習(xí)時(shí)間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)樵谶€沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)就急于做作業(yè)，這樣不但速度慢，浪費(fèi)時(shí)間，而且容易出差錯(cuò)。所以，在動(dòng)手做作業(yè)之前，同學(xué)們應(yīng)安排一定時(shí)間來復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。俗語說："磨刀不誤砍柴工"，對(duì)知識(shí)理解透徹了，思路開闊了，作業(yè)做起來就會(huì)又快又好，此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時(shí)間預(yù)習(xí)，了解將要學(xué)習(xí)的新課的內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣就能有的放矢地聽好課，提高學(xué)習(xí)效率。

安排自習(xí)課時(shí)，還要注意文科、理科的交叉，動(dòng)口與動(dòng)手的搭配，而不要一口氣學(xué)習(xí)同一類的科目或者長時(shí)間背書和長時(shí)間做練習(xí)，這樣容易使人疲勞，會(huì)降低時(shí)間的利用率。

第三，學(xué)會(huì)牢牢抓住今天。為了充分地利用時(shí)間，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多同學(xué)有愛把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣，這是很不好的。須知，要想贏得時(shí)間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時(shí)間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動(dòng)權(quán)。如果放棄了今天，就等于失去了明天，也就會(huì)一事無成。因此，希望同學(xué)們從今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的時(shí)光。

對(duì)于學(xué)習(xí)來講，除了要對(duì)一年以來高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。

任何試圖更改生物鐘的行為，都將給身體留下莫名其妙的疾病，20、30年之后再后悔，已經(jīng)來不及了。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

初中兩年來，最大的改變無疑是在初二的下半學(xué)期。從這時(shí)，我們漸漸接受了會(huì)考帶來的緊張氣氛，也慢慢承受了逐漸增大的壓力。在家長的言語和老師的教誨中，我們開始明白，中考離我們已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

在初三來臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我深知現(xiàn)在不同于以往，所以要對(duì)自己做出一些總結(jié)和反省。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)無疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多漏洞。

1。 在課堂上，雖然老師講的內(nèi)容不可能全盤吸收，但是在回家復(fù)習(xí)這方面，我做的還不太盡人意。

2。 在考試時(shí)，有時(shí)不能做到專心致志。

3。 老師講完的卷子、活頁之類，講完后不能做到及時(shí)分類、整理和裝訂。

1。 在語文學(xué)習(xí)過程中，無論是作文還是課內(nèi)閱讀，都完成的比較輕松。但是課外閱讀的強(qiáng)度還不夠。

2。 在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。

1。 缺少課外難題的訓(xùn)練。

1。 語法訓(xùn)練欠佳。

1。 接觸題型不夠多。

針對(duì)上頁提出的不足，需要提出幾點(diǎn)改正的措施。

1。 課后回家做到條理化的復(fù)習(xí)。

2。 考試時(shí)要做到專心。

3。 對(duì)于老師講完的卷子、報(bào)紙等要做到及時(shí)裝訂和整理。

4。 周末不能度過的渾渾噩噩，要在完成作業(yè)的前提下爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)課外知識(shí)。

語文>

1。 加強(qiáng)課外閱讀。

2。 閑時(shí)多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語。

3。 找一個(gè)本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段。

4。 擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。

5。 在完成老師要求的作文基礎(chǔ)下，每周多練一篇習(xí)作。

數(shù)學(xué)>

1。 在完成書上練習(xí)題的基礎(chǔ)下，尋找課外習(xí)題來增加掌握的題型量。

2。 盡量尋找一些難度系數(shù)相對(duì)較大的題型。

3。 從整理筆記入手，加強(qiáng)自己分析問題以及總結(jié)題型的能力。

英語>

1。 在將書上內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取多做課外閱讀。

2。 閱讀一些總結(jié)性的初中語法書籍。

3。 增大詞匯量。

物理>

1。 尋找課外題型。

2。 增強(qiáng)筆記的條理性。

化學(xué)>

1。 熟記化學(xué)元素周期表。

2。 熟記化學(xué)概念。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

為了實(shí)施素質(zhì)教育、全面有效提高北苑小學(xué)的英語水平，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，本人結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定如下計(jì)劃：

一、學(xué)生分析：

本人擔(dān)任的是北苑小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。共有學(xué)生120人。其中部分學(xué)生的英語成績較差，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)不能獨(dú)立完成。他們學(xué)習(xí)英語很困難，很吃力，缺乏自信，沒有信心，致使英語的口語、操作、動(dòng)手能力都很差。

二、學(xué)困生形成原因及情況分析：

1.在小學(xué)階段，英語學(xué)困生存在的主要原因多為非智力因素。英語的學(xué)習(xí)需要記下一些的生詞與英語句型，基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，反復(fù)的操練對(duì)于活潑好動(dòng)的小學(xué)生來說，這個(gè)過程是枯燥的，這對(duì)他們克服困難的毅力和決心是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。對(duì)于一些缺乏意志力的學(xué)生來說，這是一項(xiàng)難以完成的任務(wù)。

2.英語的學(xué)習(xí)涉及到聽、說、讀、寫和翻譯等方面的內(nèi)容，且每一個(gè)環(huán)節(jié)之間都相互制約，有些小學(xué)生存在畏懼心理，在課堂回答問題時(shí)害怕出錯(cuò)，被老師批評(píng)，所以不敢主動(dòng)回答問題；在遇到不懂的知識(shí)時(shí)，也不敢主動(dòng)向老師提問，怕同學(xué)嘲笑自己笨，在這種情況下，不利于培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，無法保證聽、說、讀、寫、譯的全面發(fā)展。

3.小學(xué)生在剛剛學(xué)習(xí)英語時(shí)經(jīng)常有挫敗感，沒有成功的體驗(yàn)，那就無法感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時(shí)英語成績也會(huì)日益下降，導(dǎo)致學(xué)生懷疑自己學(xué)習(xí)英語的能力，甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)感到厭惡。

4.過去在小學(xué)的課程設(shè)置中主要學(xué)科僅有數(shù)學(xué)和語文，因此很多傳統(tǒng)的教師目前還沒有

認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的重要性，所以學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍和大環(huán)境對(duì)于英語教學(xué)的工作都會(huì)有影響，對(duì)學(xué)困生的產(chǎn)生也是有所影響。

三、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施：

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)?？衫冒嗉?jí)的力量來幫助學(xué)困生進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助他們學(xué)習(xí)，提高班級(jí)整體凝聚力，讓他們認(rèn)識(shí)到自己成績的落后不利于班級(jí)的整體發(fā)展，感受到壓力的同時(shí)，為了班級(jí)榮譽(yù)不斷提高英語成績。

2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3、提高課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣。教師運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)手法、活躍課堂氣氛，注重對(duì)學(xué)困生的培養(yǎng)，即使是英語成績較差的學(xué)生，也會(huì)有所進(jìn)步，也可取得優(yōu)異的成績。

4、為學(xué)困生定制目標(biāo)，有效提高英語能力。由于英語學(xué)困生的基礎(chǔ)薄弱，因此對(duì)新知識(shí)的掌握也有一定難度，教師可以幫助這些學(xué)生定制學(xué)習(xí)目標(biāo)，如課前預(yù)習(xí)、課后鞏固等，有了奮斗的目標(biāo)，他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任和英語老師可通過家長學(xué)校、家長會(huì)議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化學(xué)困生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將會(huì)更加絢麗多彩。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

伴隨炎熱的天氣，中小學(xué)的暑假已經(jīng)開始。過完暑假，又一屆初二的學(xué)生將要升入初三，準(zhǔn)備迎接人生的第一次大考——中考。新初三的學(xué)生們，在暑假里，應(yīng)該怎樣安排自己的學(xué)習(xí)呢?

為了讓同學(xué)們?cè)谑罴倮铮軌驅(qū)ξ锢磉M(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，有著更充足的準(zhǔn)備進(jìn)入初三，陽光物理老師丁老師整理了以下新初三物理暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法，希望以此幫助同學(xué)們?cè)谑罴儆杏?jì)劃的學(xué)習(xí)過后，升入初三，物理學(xué)習(xí)成績能夠得到迅速提升。

暑假物理學(xué)習(xí)，首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，基本方法、基本定律、基本實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)內(nèi)容都要落實(shí)，且要落實(shí)到位。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視課本，完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)，在完成作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于生疏的、模糊不清的的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)回歸課本，及時(shí)解決。

在做暑假作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于典型的題目，同一個(gè)題目可以多做幾遍，在做題的同時(shí)，要思考題目的本質(zhì)是什么問題?解決此類題目的'基本方法是什么?如果變換其中一個(gè)條件會(huì)如何?還有哪些類似的題目?爭(zhēng)取在解決一個(gè)問題的同時(shí)，對(duì)相似的題型做到舉一反三、觸類旁通。

在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)勤于思考，將已掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)的過程中，不但可以將相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行條理化整理，而且還能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

同時(shí)，物理是一門既重視考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又重視考查觀察、實(shí)驗(yàn)探究、初步的抽象概括等能力的學(xué)科。所以我們除了要把握整體知識(shí)體系，還要注意觀察生活，重視實(shí)驗(yàn)探究，注重理解實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)計(jì)思想和原理、注重規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、書寫和表述等。

對(duì)于不同的學(xué)生，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的情況對(duì)癥下藥，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以拿出以前的學(xué)習(xí)筆記，將已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，以此夯實(shí)基礎(chǔ)。也可以找出之前的習(xí)題本和卷子，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理和分析，找到自己出錯(cuò)的原因并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

成績較好的學(xué)生，則可根據(jù)教材為主線，將已經(jīng)學(xué)過的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)，并做一些綜合性較強(qiáng)的試題，通過做題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，找出自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

回憶昔日，在飛逝的日子里，每一刻都是值得留念。初三新學(xué)期計(jì)劃書三篇匯集。其中的一大部分——學(xué)習(xí)，占具了歷史的輝煌，也有低谷的墮落。飄零的秋季，一切，從頭開始！

又是熟悉的字眼——新學(xué)期，這將會(huì)是充滿著戰(zhàn)斗的絕殺，從漫不經(jīng)心的小學(xué)到懂得珍惜的初中，而從稚氣未脫的初二轉(zhuǎn)格了，變了，初三到了，殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們都必須一一面對(duì)！

目標(biāo)就是前進(jìn)的基礎(chǔ)，有了新的計(jì)劃就是新的起航！誰不希望自己能夠成為第一？誰不希望讓父母驕傲？又有誰不希望自己能夠成為奪目的亮點(diǎn)？對(duì)，我們都想，但成功的背后是要付出艱辛的汗水，甚至淚水，還有一如既往甚至加倍的努力。我會(huì)的，一定朝前走！

改正自身的缺點(diǎn)會(huì)更益學(xué)習(xí)。曾經(jīng)的我，愛睡懶覺，還愛玩樂，但在這個(gè)學(xué)期開始，我會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，盡量讓自己早起。“早起的鳥兒有蟲吃。”所以為了自己，就要不顧一切的努力！既然無法改變環(huán)境，又不甘落后，那就從改變自己開始。

上學(xué)期的物理沒考好，應(yīng)該是沒學(xué)好。所以這學(xué)期一定要多下苦功在這科上，絕不讓它拖后腿。英語也沒有達(dá)到原來的目標(biāo)，這學(xué)期一樣要多聽多練多說，提高這科的成績。數(shù)學(xué)，沒有理由說，沒有借口錯(cuò)，仔細(xì)點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)，快一點(diǎn)，問題也不會(huì)大。語文，目標(biāo)定為100?；瘜W(xué)，新的一科不能落下。政史，繼續(xù)保持。不敢保證能不能獲得第一，但我會(huì)力爭(zhēng)第一。一個(gè)字：拼！

讀書讓我沖淡自己的憂愁與煩惱，讀書讓我看到了未來的希望，讀書讓我明白了許多哲理……初三，是拼搏的奮斗，是放飛夢(mèng)想的翅膀，迎接新挑戰(zhàn)的時(shí)刻！

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

開學(xué)了，我準(zhǔn)備寫一篇周記，是關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的。

新的學(xué)期孕育著新的希望，所以，我應(yīng)該打足精神，拋開上學(xué)期取得的或好或壞的成績，在初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我們可以在短時(shí)間內(nèi)定一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)，然后長時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長短計(jì)劃的指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前8名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)以及其他的副科，我也會(huì)努力，讓它們也有所進(jìn)步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

有些同學(xué)認(rèn)為：只要把所有的心思都撲在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高。但我個(gè)人不贊同這一觀點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得一天中如果沒有一點(diǎn)時(shí)間用來娛樂的話，大腦就會(huì)持續(xù)的工作，不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，很容易疲勞，容易激動(dòng)。雖然這樣成績也許會(huì)有所提高，但是人就會(huì)覺得有壓力，不停地想發(fā)泄。因此我覺得，在一天的學(xué)習(xí)中，只要做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，課后有不懂得就去問老師，直到弄懂為止，很好地掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；丶液笳J(rèn)真地、高效率地、高準(zhǔn)確性地做好作業(yè)以及適量的補(bǔ)充習(xí)題，認(rèn)真復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，其他時(shí)間完全可以自由支配。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

最后，我想說說我在讀完這本書后的感受和收獲：我是新中國的陽光少年，我要努力學(xué)習(xí)，確立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的人觀、價(jià)值觀，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，為共產(chǎn)主義理想而努力學(xué)習(xí)，努力奮斗；要向那些榜樣們好好學(xué)習(xí)，將來長大了，也要成為一個(gè)對(duì)國家有用的人！

《狼牙山五壯士》這一課學(xué)習(xí)后，我深有感受，我被五壯士為祖國，為人民犧牲的無畏精神和他們的英雄壯舉深深打動(dòng)了。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

我們要學(xué)習(xí)主人公簡獨(dú)立思考，敢于與命運(yùn)做搏斗，還有敢于斗爭(zhēng)，積極進(jìn)取的偉大形象，也使這本書超越時(shí)代永恒的魅力。

懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

本月將迎來寒假，但初三考生絕不能放松對(duì)自己的要求！

這個(gè)月，考生要利用假期針對(duì)一模考試的結(jié)果進(jìn)行深度分析，并進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，以迎接開學(xué)后同樣重要的二?？荚?。

這個(gè)月起，進(jìn)入中考關(guān)鍵時(shí)期，各地中考報(bào)名正式開始，具體日程以當(dāng)年公布為準(zhǔn)，考生需關(guān)注所在區(qū)招生主管機(jī)構(gòu)發(fā)布的通知、政策、辦法等。目前，一般均采取網(wǎng)上報(bào)名的方式進(jìn)行。

所有應(yīng)屆初三學(xué)生由學(xué)校組織報(bào)名。其他類別的學(xué)生則按相關(guān)政策到戶籍所在地教育部門規(guī)定的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，同學(xué)們應(yīng)提前打電話或上網(wǎng)查詢，以免錯(cuò)過。報(bào)名信息須如實(shí)、準(zhǔn)確填寫。在確定信息無誤后，考生需在《考生報(bào)名信息表》上簽字確認(rèn)。

本月初三生進(jìn)行體考和物化實(shí)驗(yàn)操作。在中考分值中，考生也應(yīng)盡量避免體育的丟分，如果考生的文化課成績很好，被體育拉了分，一定是非?？上У氖虑?。而與此同時(shí)志愿填報(bào)的工作也將陸續(xù)展開！

本月是考生最忙碌的一個(gè)月，學(xué)習(xí)進(jìn)入了最后沖刺階段。家長要及時(shí)關(guān)注各學(xué)校的招生計(jì)劃，中考志愿填報(bào)說明等政策，考生一定要隨時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)

馬上就要開學(xué)了，開學(xué)后我們就進(jìn)入了中考沖刺了。中考的到來，好像自己馬上就要上戰(zhàn)場(chǎng)了。自己慢慢地有一點(diǎn)危機(jī)感了，害怕同學(xué)超越自己。為了能在初三學(xué)的好一點(diǎn)，我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。

第一，我決定學(xué)會(huì)放棄。

在前兩個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對(duì)于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成。對(duì)于這些流失的時(shí)間，我不能挽回，對(duì)于初三我一定要把握。初三我要學(xué)會(huì)放棄，放棄了我也可能失去很多東西。但是我不怕，放棄了會(huì)讓我更認(rèn)真點(diǎn)。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對(duì)自己說。

第二，我決定抓不足。

在我的成績中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的和分?jǐn)?shù)低的相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡單?，F(xiàn)在我不以前那想法簡單的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過，對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。

第三，我決定在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤。

每一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤，而且也不會(huì)沒有錯(cuò)誤。在以前，每一次周測(cè)下來我都會(huì)有許多錯(cuò)誤。那些錯(cuò)誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯(cuò)了。過去我不認(rèn)真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，去改正它。但是在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)去認(rèn)真改正，我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。

還有，我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力認(rèn)真。在我們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，她不懂感認(rèn)真像我們請(qǐng)教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我認(rèn)識(shí)到了，你是對(duì)的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了，驕傲是我最大的弱點(diǎn)，我會(huì)改的——在這個(gè)學(xué)期。英語我一定會(huì)跟上去，相信我。

新的學(xué)期，我會(huì)有新的改變。老師請(qǐng)你相信，我會(huì)給您帶來驚喜！

一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說在一個(gè)人的一生中有許多次開始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開始，每一天是一個(gè)新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對(duì)這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的面貌來適應(yīng)它。

我也迎來了我新的開始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開始。

我必須調(diào)整好精神狀態(tài)，絕不能用假期的散漫習(xí)慣對(duì)待學(xué)習(xí)，要積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，興趣，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

要珍惜時(shí)間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何人的成功都離不開勤奮，因此我要上好每一節(jié)課，積極思維，大膽發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天，只有這樣才能成功。

關(guān)注新聞，關(guān)注國家大事，這樣才能了解更多知識(shí)。

其次，每周做周小結(jié)，把一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固。

新學(xué)期開始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢？它們只不過是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來面對(duì)即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我！

離初三中考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，要加油，要努力，創(chuàng)造屬于我的好成績！

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(系列5篇)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(系列5篇)，感謝您的參閱。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

初三是初中的最后一年，也是孩子們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年，孩子們需要面臨高考的壓力，同時(shí)進(jìn)行各種升學(xué)選課和模擬考試。所以，制定一個(gè)合理的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃非常必要。

首先，孩子們需要制定一個(gè)周計(jì)劃表。周計(jì)劃表可以幫助孩子們合理規(guī)劃自己的時(shí)間，安排好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活安排。例如，周一可以安排重點(diǎn)科目的學(xué)習(xí)，周二可以安排復(fù)習(xí)和課外閱讀，周三可以安排科技課程的實(shí)踐活動(dòng)等等。這樣做不僅讓孩子們學(xué)習(xí)更加有計(jì)劃，還能幫助孩子們養(yǎng)成時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)的好習(xí)慣。

其次，孩子們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)和方式與初中完全不同，所以孩子們需要通過制定學(xué)習(xí)目標(biāo)來幫助自己積極面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。例如，孩子們可以制定自己每學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，盡可能地保持高效學(xué)習(xí)狀態(tài)。

此外，孩子們還需要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括注意力集中，效率高、思維反應(yīng)快、記憶力好等方面。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們可以采用不同的學(xué)習(xí)方式，例如腦圖總結(jié)、口沫筆錄、講解題目等方式，幫助自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，更快速的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后，孩子們還需要注重休息和身體保健。在高強(qiáng)度的學(xué)業(yè)壓力下，孩子們往往容易出現(xiàn)身心疲勞的情況。因此，他們需要安排充足的休息時(shí)間，以便能夠更好地享受學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，孩子們還需要加強(qiáng)體育鍛煉，保證自己的身體健康。

總的來說，初三學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。它不僅幫助孩子們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，還可以培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力和時(shí)間管理能力，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。因此，家長和老師應(yīng)該根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，幫助他們制定科學(xué)合理的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

初三開學(xué)已經(jīng)2個(gè)星期了，在一個(gè)新的學(xué)期中，也是最緊張的一個(gè)學(xué)期中，我還有很多漏洞需要彌補(bǔ)，在這個(gè)學(xué)期里，我要解決，并堅(jiān)持提高以下地方：

1.想要提高作文，就得多寫多改，雖然在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)校的任務(wù)更加繁重，但我還是要做到一周一篇作文的目標(biāo)，文不厭改，雖然時(shí)間緊，但還是要保證質(zhì)量，覺得寫的最好的時(shí)候再提交。

2.閱讀這部分。除了在課堂上，認(rèn)真聽講，每周一練也要堅(jiān)持下來?，F(xiàn)在我有時(shí)候就會(huì)堅(jiān)持不下來，總想著明天看，結(jié)果就越拖越遠(yuǎn)。還有答題的思路，模板，我還有沒有牢記，我還需要認(rèn)真鞏固。 3.在基礎(chǔ)古詩文背誦上，我已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了，除了默寫正確以外，還要牢記注釋，意思。

4.在所有科目上，我都會(huì)犯一個(gè)毛病，有時(shí)候不好好審題，審錯(cuò)題，導(dǎo)致一個(gè)簡單的題做錯(cuò)。我要改掉這個(gè)毛病，認(rèn)真審題，不錯(cuò)在起點(diǎn)。

5.由于，我已經(jīng)在初2寒假學(xué)習(xí)了化學(xué)，現(xiàn)在基本已經(jīng)學(xué)完了所有課程，雖然是這樣，我也不能學(xué)過就忘。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)學(xué)校還沒有講到的地方，牢牢鞏固，這樣才能把提前的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。

在新的學(xué)期里，我會(huì)努力彌補(bǔ)漏洞，堅(jiān)持提高下去。希望可以在未來取得一個(gè)好成績!

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著初三的到來，我意識(shí)到自己正身處于青春的洶涌洪流中，這是人生的一個(gè)重要階段。因此，我認(rèn)真制定了一份初三學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能在未來的一年中，最大限度地發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

首先，在日常學(xué)習(xí)方面，我將盡可能地保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我每天都會(huì)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并在課后認(rèn)真地復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)。除此之外，我還將利用假期時(shí)間補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)落后的科目，提高自己的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。

其次，在閱讀方面，我計(jì)劃每天閱讀一定量的書籍，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我會(huì)多讀一些名人傳記、人文歷史資料、科學(xué)技術(shù)文章等，以提高自己的修養(yǎng)素質(zhì)和擴(kuò)大視野。此外，我還會(huì)通過翻閱課外書籍，深入了解一些知識(shí)點(diǎn)，以幫助自己更好地掌握學(xué)科知識(shí)。

再次，在體育方面，我將積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)。此外，我計(jì)劃在周末和假期的時(shí)間，組織幾個(gè)好朋友一起踢足球、打籃球等，既能鍛煉身體，又能增加友誼。因?yàn)樯眢w健康對(duì)學(xué)習(xí)非常重要，只有保持身體健康，才能更好地學(xué)習(xí)。

最后，在時(shí)間規(guī)劃方面，我將根據(jù)每天的學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，制定一份自己的計(jì)劃表。該計(jì)劃表包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、做作業(yè)時(shí)間、自主學(xué)習(xí)時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間等內(nèi)容。嚴(yán)格遵照該計(jì)劃表行事，以提高效率，提高自己的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。

在未來的一年中，我一定會(huì)按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷的提高自己，全面發(fā)展。我相信，只要付出努力，就一定能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，達(dá)成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三，是每個(gè)學(xué)生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是升學(xué)之路上的關(guān)鍵一年，學(xué)習(xí)成績的好壞不僅關(guān)系到升學(xué)的去處，更關(guān)系到未來的發(fā)展。為了更好地迎接初三的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠在接下來的一年里取得更好的成績。

第一階段：認(rèn)真復(fù)習(xí)

在新學(xué)期開始之前，我首先要認(rèn)真復(fù)習(xí)上一學(xué)期的內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。上學(xué)期的知識(shí)是下學(xué)期的基礎(chǔ)，如果上學(xué)期的基礎(chǔ)不牢固，下學(xué)期將會(huì)更加吃力。因此，我將主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，多做練習(xí)題，培養(yǎng)自己對(duì)知識(shí)的深刻理解。

第二階段：科學(xué)學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)過程中，我將遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，不單純得追求高分。我將注重理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的邏輯和內(nèi)在聯(lián)系，而非死記硬背提高得分。

同時(shí)，我也要注重英語聽說讀寫技巧的提高，多看英語原著，多聽聽說廣播，提高自己的語感，同時(shí)也要多參加面向?qū)W生的英語教學(xué)活動(dòng)，如英語角等，培養(yǎng)自己口語表達(dá)能力。另外，我還將加強(qiáng)數(shù)學(xué)的運(yùn)算技巧，多做題，做到熟練嫻熟，提高應(yīng)試能力。

第三階段：多元化學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)過程中，我將多元化學(xué)習(xí)，開闊視野。除了接受傳統(tǒng)的課堂式學(xué)習(xí)，我還會(huì)參加學(xué)校組織的各種科技、藝術(shù)類活動(dòng)，如電腦、繪畫、音樂等。通過這些活動(dòng)的參與，不僅可以開拓自己的思維，更可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。

第四階段：規(guī)劃未來

在學(xué)習(xí)過程中，我也會(huì)不斷地為未來的升學(xué)之路規(guī)劃。除了抓好當(dāng)前的學(xué)習(xí)，我還會(huì)了解國家招生政策，了解不同學(xué)校的招生要求，積累大量的相關(guān)信息，并制定出針對(duì)個(gè)人情況的備考計(jì)劃。

總之，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃離不開合理的安排和實(shí)際的執(zhí)行。我相信，在遵循以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，努力刻苦，不斷進(jìn)步的話，一定能夠在升學(xué)的道路上取得更優(yōu)秀的成績，開創(chuàng)屬于自己的輝煌未來。

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著初三年級(jí)的進(jìn)一步深入，學(xué)生們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行更加深入的規(guī)劃和調(diào)整，以適應(yīng)更加高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。因此，在此，筆者建議初三學(xué)生們應(yīng)該制訂出更加全面和具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并采取相應(yīng)的措施和方法來保證學(xué)習(xí)效果和成果。

一、制定計(jì)劃

初三學(xué)生應(yīng)該制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這不僅可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以讓他們更加清楚自己需要掌握的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。此外，學(xué)生還應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排時(shí)間和任務(wù)，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施性和可操作性。

二、掌握重點(diǎn)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)掌握知識(shí)和技能。在理解和掌握基本概念的基礎(chǔ)上，深入研究和了解具體實(shí)例和應(yīng)用，逐步提高對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用水平。此外，學(xué)生還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重平時(shí)練習(xí)，熟練掌握解題技巧。

三、合理規(guī)劃時(shí)間

學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)際情況，采取合理的時(shí)間管理措施。要學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃和分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要滯留在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上過長時(shí)間，不要浪費(fèi)過多的時(shí)間在娛樂和旅游方面。此外，要學(xué)會(huì)把握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和速度，盡可能地提高工作效率。

四、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)合作和協(xié)作。通過和同學(xué)之間的互相配合和交流，可以更好地促進(jìn)和優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生還應(yīng)該積極參加學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)，在競(jìng)賽和活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

五、堅(jiān)持自我激勵(lì)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還應(yīng)該堅(jiān)持自我激勵(lì)。要保持積極樂觀的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力和水平。此外，還要注意保持身體健康，適度的鍛煉和休息，使自己在學(xué)習(xí)的同時(shí)，保持良好的身心狀態(tài)。

綜上所述，初三學(xué)生需要制定出更加全面和具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并采取相應(yīng)的措施和方法來保證學(xué)習(xí)效果和成果。只有通過不斷的規(guī)劃與調(diào)整，掌握重點(diǎn)和技巧，合理規(guī)劃時(shí)間，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自我激勵(lì)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自我，才能順利邁入高中階段。