《童年》讀后感

最新《童年》讀后感(范例十五篇)。

讀后感就是讀完一本書(shū)之后，對(duì)其中的內(nèi)容、情節(jié)、人物以及主題等方面進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)和思考的一篇文章。通過(guò)寫讀后感可以幫助我們更好地理解書(shū)中的意義，加深對(duì)作品的印象，并為自己的心靈世界帶來(lái)一種啟迪和思考。

寫好一份讀后感并沒(méi)有絕對(duì)的訣竅，但可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行把握。

首先，要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行全面的理解和把握。閱讀完書(shū)籍后，可以再次回顧書(shū)中的情節(jié)、人物、故事線索等，深入思考書(shū)中想要表達(dá)的主題和思想，這樣才能在讀后感中準(zhǔn)確地表達(dá)出個(gè)人的觀點(diǎn)和感受。

其次，在寫讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文筆的流暢。讀后感是一種文學(xué)性質(zhì)較強(qiáng)的文章，應(yīng)該注重語(yǔ)言的美感和表達(dá)的準(zhǔn)確性?？梢赃\(yùn)用一些修辭手法和生動(dòng)的形象語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)文章的感染力和吸引力。

同時(shí)，要突出個(gè)人的思考與感悟。讀后感不僅僅是對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述和評(píng)價(jià)，更重要的是對(duì)書(shū)中所揭示的思想、道德、人生哲理等進(jìn)行深入思考和反思?？梢酝ㄟ^(guò)與自身經(jīng)歷、現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)比，將書(shū)中的智慧與自己的體驗(yàn)相結(jié)合，形成獨(dú)特的觀點(diǎn)和感悟。

最后，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和邏輯。一篇好的讀后感應(yīng)有明確的主題和論點(diǎn)，合理的段落分配，清晰的邏輯關(guān)系，讓讀者能夠清楚地了解文章的思路和結(jié)構(gòu)?？梢圆捎靡?、主體、總結(jié)等常見(jiàn)的寫作結(jié)構(gòu)，使整篇讀后感的結(jié)構(gòu)緊湊而有條理。

希望以上的小建議能對(duì)您寫好一份讀后感有所幫助。感謝您閱讀我們網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容，希望您能從中有所收獲！

《童年》讀后感 篇1

《童年》寫了在沙皇統(tǒng)治年代，社會(huì)一片紛亂，人們勢(shì)利、貪婪、殘暴，甚至可以為了金錢，與親人大打出手。當(dāng)我讀完這本書(shū)，對(duì)小說(shuō)里的人們感到悲哀與同情，生活在的那樣一個(gè)環(huán)境里，對(duì)人們的影響極大，人們常說(shuō)，什么環(huán)境里會(huì)誕生什么樣的人，在那樣一個(gè)環(huán)境里，誕生的人們的性格也隨著社會(huì)風(fēng)氣而改變。一個(gè)天真無(wú)邪的小孩子，在那樣的環(huán)境里生存幾年，如果他心志不堅(jiān)毅，就會(huì)變得勢(shì)利、貪婪、殘暴，從而墮落，步那些人的后塵。而主人公就是沒(méi)有墮落的人之一，雖然他也生活在那個(gè)環(huán)境中，但他沒(méi)有因此而受到影響，一直保持著樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，這點(diǎn)應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)。

我讀完《童年》后，不禁想起曾經(jīng)的中國(guó)，沒(méi)有人領(lǐng)導(dǎo)，人們墮落，不工作，而那些所謂的統(tǒng)治者，只懂得自己貪圖享福，不理國(guó)家，國(guó)家一片混亂，那時(shí)的中國(guó)與沙皇統(tǒng)治年代不是一樣嗎？還好后來(lái)有人推翻那些統(tǒng)治者，讓我們過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活，不然，可能現(xiàn)在還會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，更可能被其他國(guó)家占領(lǐng)。

而《童年》這本書(shū)也告訴了我們，我們不論在什么時(shí)代，什么環(huán)境，都要有一個(gè)勇敢而樂(lè)觀的心態(tài)，哪怕自己在險(xiǎn)境之中，也不要輕言放棄，要樂(lè)觀一些。而且還要有一顆堅(jiān)毅的心，只有這樣，才能擁有保護(hù)自己的能力與力量。

《童年》讀后感 篇2

我舉杯祝賀無(wú)憂無(wú)慮的童年，就像冬夜的星星，五月的晨露。這是美國(guó)作家?jiàn)W·霍姆斯在《男孩們》這本書(shū)中一句知名的話。的確，我們的童年正如福爾摩斯所說(shuō)，無(wú)憂無(wú)慮，充滿了純真和天真。

但這位作家的童年卻與我們的童年有點(diǎn)不一樣的味道，他的筆名叫做-------馬克西姆·高爾基譯為“最大的痛苦”。就讓我們走進(jìn)他的《童年》，一起品味那不一樣的味道。

這是一本自傳，講述了一個(gè)孩子受苦受難的故事。小阿廖沙的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇難以形容的生活”，“仿佛是由一個(gè)善良而且極其誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話”。小時(shí)與祖父母一起生活，每天都要受到祖父的鞭打，接下來(lái)遭遇了母親的再嫁，兩個(gè)舅舅家產(chǎn)的爭(zhēng)奪，使得祖父賣掉房子，在一個(gè)狹小空間中生活，每天阿廖沙還要撿垃圾換取一點(diǎn)生活費(fèi)。

最終，在他母親去世后，一個(gè)走上了社會(huì)。那時(shí)，我們還依偎父母的懷抱中。

看完了全書(shū)，心中不由得出現(xiàn)一絲疼痛，我們的生活是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，被父母無(wú)微不至的照料著。而阿廖沙卻說(shuō)“在漫長(zhǎng)的日常生活中，痛苦-------是節(jié)日，火災(zāi)-------是樂(lè)趣，在毫無(wú)表情的臉面上-------傷疤也是一種修飾······”同樣是災(zāi)難在我們的眼里是恐怖，是逃避，萬(wàn)一留下傷疤那是一輩子的不幸；而在阿廖沙的眼里確是節(jié)日，是一種樂(lè)趣，連傷疤也變成了修飾。可見(jiàn)，這兩個(gè)時(shí)代是不同的，兩種社會(huì)制度是不同的，兩類人是不同的。

比起阿廖沙我們又有什么資格說(shuō)“痛苦”又有什么資格去抱怨社會(huì)的不公，其實(shí)我們就一直生活在“幸?！敝邪。?/p>

這本書(shū)，告訴了我幸福是什么，我們能出生，父母給予我們生命這就是幸福；我們四肢健全，身體健康，能看見(jiàn)一切美的事物，能聆聽(tīng)一切感動(dòng)的聲音這就是幸福；能有許多園丁為我們澆水，為我們施肥，這就是幸福；能和同學(xué)在一個(gè)教室中學(xué)習(xí)，一個(gè)教室中歡笑，這就是幸福！其實(shí)幸福一直與我們同在，有人說(shuō)“世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。”其實(shí)幸福又不是如此呢？

《童年》即使是“黑色的童話”但我想它帶給了我們“無(wú)邊的幸?！币矌Ыo了自己“絢爛的回憶”此刻，我們都在幸?！ぁぁぁぁぁ?/p>

《童年》讀后感 篇3

童年的讀后感 300 （一）

我讀了《童年》，感受到了高爾基小時(shí)候的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。高爾基3歲時(shí)，父親去世，母親把他帶回母親家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是**的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)貧困潦倒。

可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的高爾基被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路…高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，從小爸爸媽媽陪我一起玩，外公外婆把我當(dāng)寶貝一樣的寵著，。珍惜這個(gè)美好的童年是多么幸福啊！

在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，疼愛(ài)、呵護(hù)著阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙生存的希望和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

讀了《童年》這本書(shū)以后，受到很大的啟發(fā)，我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí) ，不斷追求知識(shí)、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

童年的讀后感300 （二）

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。我祖父不太喜歡他，他的兩個(gè)叔叔更恨他。

在如此惡劣的環(huán)境下，他來(lái)了。事實(shí)上，阿利奧薩的原型是高爾基本人。高爾基用阿利奧薩這個(gè)角色描述了他的童年。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)人的丑陋。

高爾基的童年和我們現(xiàn)在比起來(lái)真是太悲慘了！

我們多幸福啊，被父母寵著。每天，我坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地教訓(xùn)那個(gè)人。而高爾基那個(gè)年代呢？

高爾基很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事值得做嗎？

《童年》讀后感 篇4

《童年》這本書(shū)我剛讀完，感觸感染到了高爾基的慘痛童年和他不良的家庭環(huán)境……

《童年》展示了主人公阿廖沙悲慘的童年。在黑暗而狹窄的屋子里，年幼的阿廖沙與他全家懷著無(wú)窮悲痛的心情將父親的遺體移入宅兆。在這悲哀的氣氛里，無(wú)邪可愛(ài)的阿廖沙但愿慈愛(ài)的外祖母可以把他帶到一個(gè)完美的世界中。外祖母阿庫(kù)林娜·伊凡諾芙娜固然沒(méi)有將他領(lǐng)到理想的環(huán)境，但她的慈愛(ài)、關(guān)懷，給了高爾基許多夸姣的啟示與自信。

從一個(gè)片斷“老太婆因阿廖沙看書(shū)費(fèi)燭炬而用松枝抽他，阿廖沙身上扎了四十二跟刺”，我感觸感染到阿廖沙非常愛(ài)讀書(shū)，他求知若渴的精神值得我們學(xué)習(xí)。而老太婆的殘暴、吝嗇，讓我珍愛(ài)今天我們的幸福糊口。我們現(xiàn)在看書(shū)根本不成問(wèn)題，有些同學(xué)還不愛(ài)看書(shū)，真是讓人可惜。我們的糊口前提比阿廖沙強(qiáng)得多，我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)現(xiàn)在的幸福糊口，長(zhǎng)大了為祖國(guó)在世界上打拼！

我現(xiàn)在不如阿廖沙的地方是不能自立。我不會(huì)洗衣服，不會(huì)做飯。我不能繼承這樣，我要像阿廖沙一樣，自己做自己力所能及的事，鍛煉自己。

《童年》讀后感 篇5

本書(shū)共分兩部分，分別是“童年的發(fā)明”和“童年的消逝”。作者提出了“什么是童年”，“童年是怎么產(chǎn)生的”和“童年是怎么逐步消逝”等問(wèn)題，通過(guò)教育，閱讀能力，家庭，羞恥心，媒介等幾個(gè)方面來(lái)闡述童年的消逝。本書(shū)中波茲曼認(rèn)為，童年理念存在主要取決于社會(huì)的大眾媒介形式，印刷媒介有效地將成人世界與兒童世界相隔離，由此發(fā)明了童年；以電視為中心的媒介環(huán)境模糊了成人世界與兒童世界的界限，由此導(dǎo)致童年的消逝。

一、教育

作者指出，希臘人為我們預(yù)示了“童年”這個(gè)概念。雖然在希臘流傳下來(lái)的塑像中，沒(méi)有一尊是兒童的，希臘文學(xué)作提及兒童的部分幾乎沒(méi)有。由此可見(jiàn)，希臘人對(duì)兒童這個(gè)名詞是沒(méi)有什么概念的。但是，盡管這樣，他們對(duì)教育的熱心使得兒童這個(gè)角色具有了一點(diǎn)特殊色彩。

而羅馬人借用了希臘的教育思想，它提出了童年定義的部分含義。他們發(fā)展出超越希臘思想的童年意識(shí)。他們開(kāi)始把成長(zhǎng)中的孩子同羞恥的概念聯(lián)系起來(lái)，即宣傳童年需要回避成人的秘密，尤其是性秘密。

在中世紀(jì)，由于社會(huì)條件，兒童的死亡率居高不下，這就讓當(dāng)時(shí)的很多成人不能對(duì)兒童投入過(guò)多的感情，所以在中世紀(jì)，童年的概念是看不見(jiàn)、摸不著的。沒(méi)有教育的觀念，沒(méi)有羞恥的觀念，這些都導(dǎo)致了中世紀(jì)童年不存在。

二、閱讀能力

在印刷時(shí)代，為了能夠把自己的思想宣傳出去，許許多多的人需要有讀寫能力，因此，未成年人必須通過(guò)學(xué)習(xí)識(shí)字、進(jìn)入印刷排版的世界，才能變成成人。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們必須接受。因此，歐洲文明重新創(chuàng)造了學(xué)校，從而使童年的概念也變成社會(huì)必需的了。正如書(shū)中所說(shuō)“印刷創(chuàng)造了一個(gè)新的成年定義，即成年人是指有閱讀能力的人；相對(duì)地便有了一個(gè)新的童年定義，即童年是指沒(méi)有閱讀能力的人”。然而電視等媒介出現(xiàn)后，雖然人們?cè)陔娨暽下?tīng)的到語(yǔ)言，雖然語(yǔ)言有時(shí)也確實(shí)重要，但是圖畫(huà)在主宰觀眾的意識(shí)，傳播才是最關(guān)鍵的意思。用一句最簡(jiǎn)單的話說(shuō)，就是人們是在看電視。人們不閱讀電視，也大會(huì)去聽(tīng)電視。

三、羞恥心

早在羅馬時(shí)代，古羅馬的修辭學(xué)家昆體良就寫過(guò)一篇出色的探討教育的文章，他譴責(zé)同輩們?cè)诹_馬貴族兒童面前所表現(xiàn)的無(wú)恥行為。同時(shí)，他還說(shuō)，羞恥的概念部分在于相信有秘密存在。所以當(dāng)時(shí)，就有人提出了童年的部分定義，即宣傳童年需要回避成人的秘密，尤其是性秘密。

在中世紀(jì)，沒(méi)有識(shí)字文化，沒(méi)有教育觀念，沒(méi)有羞恥的觀念?！霸谥惺兰o(jì)人的心目中，玩弄兒童的生殖器官是一種廣泛傳播的傳統(tǒng)，但是，在今天，這種傳統(tǒng)可以讓你做30年牢?！?/p>

在人類文明過(guò)程中必不可少的要素就是羞恥心。但是，印刷強(qiáng)化了人們對(duì)頭腦和身體的二元論的看法，從而助長(zhǎng)了對(duì)身體的蔑視。印刷賦予了我們的是脫離軀殼的頭腦，但是卻留下了一個(gè)我們?cè)撊绾慰刂粕眢w的其余部分的問(wèn)題。羞恥心正是這種控制得以實(shí)現(xiàn)的途徑。但是，印刷為我們提供的僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校仍可以通過(guò)控制兒童所讀的內(nèi)容來(lái)保持這種成年人與兒童之間的距離。直到現(xiàn)在，兒童與成年之間的一個(gè)重要的區(qū)別，還是成人擁有據(jù)信是兒童不易知道的信息。然后在兒童走向成年的過(guò)程中，我們分階段向他們揭示成人的秘密（如性秘密），至“性啟蒙”為結(jié)束。

但是，電子媒介的出現(xiàn)，尤其是電視，它使家長(zhǎng)沒(méi)法監(jiān)督和控制孩子來(lái)獲取信息。因?yàn)殡娨暿遣粎^(qū)分“成人”和“兒童”的；因?yàn)殡娨暡荒芟駮?shū)本一樣，被藏在柜子里或者放在架子上束之高閣，讓兒童夠不著。電視的符號(hào)形式在認(rèn)知方面是毫無(wú)神秘可言的。所以，我們可以斷定，電視侵蝕了童年和成年的分界線。

四、家庭

隨著童年的形態(tài)變得具體起來(lái)以后，現(xiàn)代家庭的形式也漸漸開(kāi)始成形。家長(zhǎng)的期望和責(zé)任變得越來(lái)越重大，而且含義也越累越豐富，因?yàn)楦改秆葑兂杀O(jiān)護(hù)人、看管者、保護(hù)者、養(yǎng)育者、懲罰者、品德和品位的仲裁者。

成人之所以會(huì)被兒童崇拜，主要是因?yàn)樗麄兪侵R(shí)的主要來(lái)源。但是電視等媒介的出現(xiàn)，打破了這種微妙的平衡。電子媒體肆無(wú)忌憚地揭示一切文化秘密，它已經(jīng)對(duì)成人權(quán)威和兒童的好奇構(gòu)成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

五、媒介

印刷術(shù)的出現(xiàn)，使得書(shū)本得以成為人們交流思想的工具，當(dāng)然語(yǔ)言也可以。這一媒介的出現(xiàn)，使得讀書(shū)能力成為成年的必備條件，也成為了兒童與成年的區(qū)別之一。

后來(lái)，電報(bào)出現(xiàn)了。電報(bào)是第一個(gè)使信息的傳播速度超越人體速度的傳播媒介。電報(bào)面向的是全世界，而不是某個(gè)個(gè)人。但是不同于報(bào)紙，它的信息沒(méi)有可以辨認(rèn)的來(lái)源。因此，電報(bào)開(kāi)始使信息變得無(wú)法控制。慢慢地，電報(bào)開(kāi)始爭(zhēng)奪原來(lái)屬于家庭和學(xué)校的信息控制權(quán)。電報(bào)開(kāi)始改變兒童所能享用的信息的種類、信息的質(zhì)量和數(shù)量、信息的先后順序以及體驗(yàn)信息的環(huán)境。

再后來(lái)，電視出現(xiàn)了。以前，由于兒童還沒(méi)有掌握足夠的“閱讀態(tài)度”，所以學(xué)校在課程設(shè)置時(shí)，不同年級(jí)的兒童閱讀不同等級(jí)的書(shū)。這造成的結(jié)果就是不僅在兒童和成年之間，甚至在年幼的兒童和青少年之間，也豎起了屏障。然而，電視的到來(lái)，使這個(gè)信息等級(jí)制度的基礎(chǔ)崩潰了。兒童和成年人具備同等資格來(lái)感受電視所提供的一切。電視開(kāi)始侵蝕童年和成年的分界線。

另外書(shū)中提到了一個(gè)現(xiàn)象——兒童的成人化和成人的兒童化。舉個(gè)例子，“在過(guò)去的10年里，童裝業(yè)經(jīng)歷了巨大的變化。過(guò)去毫不含糊地被認(rèn)作是‘兒童的’服裝，現(xiàn)在已經(jīng)基本上杳無(wú)蹤影。12歲的男孩現(xiàn)在穿三件套的套裝去參加生日聚會(huì)，而60歲的男人則穿牛仔服去參加生日聚會(huì)。11歲的女孩穿高跟鞋?！藗?cè)诩~約和舊金山的街頭隨處可見(jiàn)的、成人婦女穿著的小白襪子和仿兒童式的放口系帶鞋。自16世紀(jì)來(lái)通過(guò)一招的方式來(lái)辨別兒童的方法已行不通了。隨著兒童概念的減弱，童年的象征性標(biāo)記也必然隨之減弱?！币?yàn)槊襟w的發(fā)展，成人壟斷信息的局面被打破，不加制約地將所有信息都強(qiáng)加給了所有人，童年不復(fù)存在，技術(shù)打破了兒童與成年人之間的界限，兩者之間的信息交換不僅帶來(lái)了成人化的兒童，也催生了兒童化的成人。童年一些獨(dú)有的東西已經(jīng)商品化、品牌化，它的享有對(duì)象不再僅僅限于兒童。以“童話”的變化與發(fā)展為例，童話原本是兒童的讀物，但是童話的傳播和包裝形式隨著媒體的進(jìn)步發(fā)生了改變，由此童話的性質(zhì)也已經(jīng)發(fā)生了改變。黑色童話和暗黑童話電影的產(chǎn)生就是很好的例證。

《童年》讀后感 篇6

高爾基的童年讀后感（精選）

【范例1】

讀了《高爾基的童年》這本書(shū)，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊!

高爾基出生在一個(gè)木工家庭。五歲時(shí)，父親病故了，生活更加艱難了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝束，引起了同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起外號(hào)。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，有的還是高檔的衣服。想到這兒，我不禁有些慚愧。因?yàn)楸M管有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的多了次數(shù)多了就不愿再穿。高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換來(lái)錢。每逢不上學(xué)的日子，他就一大早起來(lái)，背著一個(gè)大布袋子，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)個(gè)著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用操心，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，相比之下，我們有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢?

撿破爛換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他，說(shuō)他身上有一股“臭”味。我并不覺(jué)得不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了老師和同學(xué)們的的喜愛(ài)和敬重。

我合書(shū)深思，不禁思緒萬(wàn)千。

【范例2】

童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是那么的恐怖、悲慘，令人不敢想象的。

《童年》這本書(shū)生動(dòng)的再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活態(tài)度。高爾基幼年喪父，跟隨著悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父家的小染坊，外祖父性情十分暴躁、貪婪和自私，他竟然把為他干了一輩子活而雙目失明、喪失勞動(dòng)能力的格里戈里趕出了染坊，還在高爾基的母親死后，趕走了高爾基。幼小的高爾基過(guò)早的體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈受到太多打擊。故事生動(dòng)的展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、污穢的令人窒息的生活，我深深地體會(huì)到了百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

我從《童年》這本書(shū)中不僅讀出了十九世紀(jì)俄羅斯下層社會(huì)的黑暗與落后，還讀出了下層勞動(dòng)人民的人性光輝，更說(shuō)明了無(wú)論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，即使在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。

《童年》讀后感 篇7

在高爾基寫的？童年？中他真實(shí)的描述了自己的苦難的童年，特別是還描繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情真實(shí)生動(dòng)的丹青，可是高爾基的童年仍是快樂(lè)的。由于他有那些關(guān)心他的家人，他外祖母看見(jiàn)他被人打，自己就去擋住他；在高爾基生病的時(shí)候，他的父親為了他自己生病了沒(méi)有看醫(yī)生，而是守在他的身邊，就這樣他的父親生病死了；而他的媽媽看見(jiàn)自己的丈夫死了，自己一個(gè)人照顧著全家。

我的糊口中也有一件事，我有一個(gè)哥哥對(duì)我可好了，我心情不好的時(shí)候就逗我開(kāi)心，有時(shí)候我氣憤還讓我打他，當(dāng)我的出氣筒。心情好的時(shí)候他就帶我出去玩，還送給我了良多東西。別人欺負(fù)我的時(shí)候，他老是挺身而出幫我出氣?？墒呛髞?lái)不知什么原因他生了一場(chǎng)大病死了。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)動(dòng)靜的時(shí)候，我的眼淚不知不覺(jué)的往下流，眼睛哭得都腫了紅了。我非常地傷心。

我看了這本書(shū)后，我深深地體會(huì)到高爾基失去親人的痛苦，所以我們一定要保護(hù)好自己，珍愛(ài)自己的生命。

《童年》讀后感 篇8

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分急躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。實(shí)在，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，其實(shí)是太悲慘了！

再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵。天天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等你品嘗；你想要什么，就給你什么；假如有人欺負(fù)你，大人會(huì)絕不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎每天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，由于童年的艱苦糊口，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的氣力，終極于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)難題并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

《童年》讀后感 篇9

平娃的童年非常艱苦。她家里窮的叮當(dāng)響。娘把她和妹妹拉扯大，費(fèi)了不少工夫。每天起早貪黑掙工分，供姐妹倆上學(xué)、生活。

有一次，平娃的學(xué)校為了慶祝六;一，每個(gè)同學(xué)都發(fā)三個(gè)饅頭。平娃把這件事告訴了娘和妹妹，她們一家都很高興。六;一那天，平娃領(lǐng)到了三個(gè)大饅頭，走在回家的路上。她看著手上的饅頭，口水一咽再咽，肚子也餓得咕咕叫。于是，她就先吃了自己的那個(gè)饅頭。三下兩下，把饅頭咽下了肚，可是一點(diǎn)味道也沒(méi)有嘗出來(lái)，她只好把娘的那個(gè)也吃了，只給妹妹留下一個(gè)。可后來(lái)，口水和肚子又故伎重演。沒(méi)辦法!無(wú)奈下，平娃只好把妹妹的那個(gè)饅頭也給吃了。

回到了家，平娃呆呆地看著手中空空的荷葉包，連饅頭屑也沒(méi)有了。她不知道怎么進(jìn)家門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。

呆立間，同院二丫娘來(lái)串門。還夸二丫餓著肚子把三個(gè)饅頭都帶回來(lái)了。娘也笑著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)饅頭。晚上，娘把饅頭分給平娃和妹妹吃。妹妹狼吞虎咽地吃了起來(lái)，平娃卻哇的一聲哭了起來(lái)。娘卻淡淡地說(shuō)：吃吧，平娃。不就是幾個(gè)饅頭嗎!平娃聽(tīng)了，心里有了一點(diǎn)安慰。

后來(lái)，她才發(fā)現(xiàn)，就在那一天，她的童年結(jié)束了。

《童年》讀后感 篇10

童年是夸姣的，但讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》這本書(shū)后，我卻不這么以為了，書(shū)中阿廖沙的童年是悲慘的。

《童年》這本書(shū)主要寫阿廖沙·彼什科夫，三歲喪父，由母親與外婆帶到外祖父家。外祖父脾氣急躁，兩個(gè)舅舅為了分家，為了搶阿廖沙母親的嫁奩而不中斷爭(zhēng)吵、打架。他母親忍受不了這種糊口，離開(kāi)了阿廖沙。只有外祖母愛(ài)他，常給他鼓勵(lì)，給阿廖沙的影響最深。后來(lái)，母親回來(lái)再婚，由于與后爸不和，阿廖沙又回到了外祖父的家里，但外祖父已經(jīng)破產(chǎn)。阿廖沙只好在放學(xué)回家時(shí)與好朋友們一起撿襤褸。不久阿廖沙的母親去世，安葬好母親后，阿廖沙便到“人間”去餬口了。

在這本書(shū)中，我熟悉了粗野自私，還常常毒打孩子們的外祖父；自私自利的舅舅；善良慈愛(ài)的外祖母；善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨崗”；忠厚誠(chéng)實(shí)的老工人格里高利；知識(shí)分子“好事兒”；也熟悉了面對(duì)苦難，依然保持對(duì)糊口的勇氣和決心信念的阿廖沙·彼什科夫。

我最喜歡阿廖沙了。由于他碰到難題都敢于面對(duì)，他那一顆敢于樂(lè)觀面對(duì)任何難題的心，讓他糊口在如斯痛苦的環(huán)境中還能如斯痛快。讀了《童年》這本書(shū)，我才知道我的童年是多么夸姣，我是多么幸福，我有愛(ài)我并且健健康康的父母，我的父母不會(huì)離開(kāi)我；我的外祖父不會(huì)毒打我；我也不用在放學(xué)后撿襤褸賣。我就似乎是生長(zhǎng)在溫室的花朵，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，沒(méi)有遭受挫折。假如我是阿廖沙，那么我一定不能像他一樣勇敢面對(duì)難題與挫折，樂(lè)觀面對(duì)糊口。

我們要向阿廖沙一樣，不論遭受多少打擊，只要滿懷但愿，一樣可以到達(dá)頂峰！

《童年》讀后感 篇11

每個(gè)人的童年都是不一樣的，有酸甜苦辣，像一串五顏六色的珍珠，紅色代表活躍，灰色代表緘默沉靜，橙色代表快樂(lè)……而高爾基的童年，幾乎都是玄色的，他沒(méi)有我們這么辛福。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，天生了一顆善惡分明、明辨是非、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，耐勞刻苦，嚴(yán)重的糊口使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛烈、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴想，對(duì)夸姣未來(lái)的憧憬。糊口的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。

他四歲喪父，隨著媽媽和年老的外祖母糊口。其他小孩都有新衣服穿，而他卻只有幾件布丁衣，但他沒(méi)有責(zé)怪媽媽，而是更孝順?biāo)?/p>

那個(gè)時(shí)代是一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的社會(huì)，高爾基在家里常常遭到外祖父的毒打，使他過(guò)早體會(huì)到人間的痛苦和罪惡，還有饑餓。布滿殘酷、野蠻、令人不快了的家庭，高爾基的糊口中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到別人的諷刺、冷笑，是他失望而傷心。高爾基學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，便開(kāi)始堅(jiān)持自己的信念。在他碰到挫折時(shí)，善良的外祖母老是鼓勵(lì)他，安慰他。

不是所有高爾基身邊的人都關(guān)心他，他的外祖父脾氣很急躁，十分的貪婪。他還有兩個(gè)舅舅都很自私自利，有時(shí)還冤枉他。

我們現(xiàn)在，世界變得和平，與高爾基的童年完全相反了，不他小時(shí)候那么痛苦，那么愚昧，前提也更好了。獨(dú)生子女都成了掌上明珠，家長(zhǎng)都舍不得狠狠地打孩子，是他們沉醉在溺愛(ài)中了。

我們有著平穩(wěn)的課桌，雪白的墻壁，寬闊的操場(chǎng)，明亮的燈光，還有高大挺秀的廣玉蘭陪伴著我們上課。

時(shí)代不中斷的提高，人們卻變得懦弱，知難而退，夸姣的糊口必需有所付出，才會(huì)進(jìn)。所以，我們要珍惜如今美滿、幸福的糊口，不要身在福中不知福，在這么優(yōu)勝的前提下要好好讀書(shū)，這樣才能對(duì)得起父母和老師。

《童年》讀后感 篇12

人們總說(shuō)我們這一代的人很幸福，是溫室里的一朵小花，吃穿不愁，有優(yōu)勝的學(xué)習(xí)前提，只要要求公道爸爸媽媽就會(huì)盡量知足，但捫心自問(wèn)：“我們幸福嗎？”我心里就如翻騰的浪潮久久不能平靜，我陷入了沉思……

文中的作者懷念童年時(shí)的兩種游戲——拍洋畫(huà)、打彈子，可是作者遺憾地發(fā)現(xiàn)這種游戲已銷聲匿跡。固然這些游戲簡(jiǎn)樸，卻給作者的童年糊口帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣?？戳诉@篇文章我很羨慕作者。那些洋畫(huà)、彈子固然很廉價(jià)，玩起來(lái)卻那么帶勁，讓人意想不到?，F(xiàn)在的玩具固然很貴，少則幾十元，多則幾百上千元，遙控賽車、悠悠球、芭比娃娃、變形金剛、高達(dá)瓶裝玩具……買回來(lái)玩幾天新鮮勁一過(guò)，就把它棄之一邊，這樣是多么鋪張。傳統(tǒng)的游戲如陀螺、鐵環(huán)都是自己制作的，動(dòng)手又動(dòng)腦。而現(xiàn)在的玩具目?？潄y、花腔繁多，對(duì)開(kāi)發(fā)智力幫助并不大。特別是電子游戲，危害視力，而且收留易上癮，一旦陷溺其中，就無(wú)法自拔。

不僅僅是作者小時(shí)候玩的玩具讓我們羨慕，更讓我羨慕的是作者小時(shí)候有那么多玩的時(shí)間。文中寫道：“放學(xué)后，放下書(shū)包，從下戰(zhàn)書(shū)時(shí)分一直到傍晚，才在大人的呼叫聲，不舍的結(jié)束游戲”。固然玩得土頭土腦，但令我十分向往。能有這么多的時(shí)間用于玩耍，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜譚。瞧瞧我們先自愛(ài)這些學(xué)生整日埋頭于功課之中，做完課堂功課，還有家庭功課。做完了家庭功課，還有爸爸媽媽布置的功課。好不收留易盼來(lái)了雙休日或是假期，像大腕明星走穴趕場(chǎng)似的，奔波于各種培訓(xùn)班之間，忙得連喘氣的時(shí)間都沒(méi)有了。學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！除了學(xué)習(xí)仍是學(xué)習(xí)。有點(diǎn)時(shí)候真但愿我是機(jī)器人，可以不知倦怠，我們哪可以喝小伙伴一起玩？即使有一點(diǎn)時(shí)間也都呆在家里獨(dú)自地玩耍，缺少了良多良多的小伙伴合作與溝通的機(jī)會(huì)。

童年對(duì)于一個(gè)人很寶貴，一身只有一次，而且是轉(zhuǎn)瞬即逝的，作者十分懷念童年。簡(jiǎn)樸童真的游戲給作者帶來(lái)了七彩絢爛的童年，比擬之下我們的童年是缺失色彩的。對(duì)即將遠(yuǎn)去的童年我感到留戀，更多的是遺憾……

《童年》讀后感 篇13

一位從事幼兒教育三十多年的朋友夢(mèng)，在一篇分享她自己的育兒經(jīng)驗(yàn)的文章《用心陪伴孩子的成長(zhǎng)》里強(qiáng)烈推薦蒙臺(tái)梭利女士的《童年的秘密》為父母必讀書(shū)目，使我有幸在即將退休的年齡拜讀這本偉大的影響全球數(shù)億孩子的教育圣經(jīng)，掩卷沉思，感慨良多。這本1936年出版的書(shū)對(duì)于我們國(guó)家目前的學(xué)校教育和家庭教育依然有著極強(qiáng)的學(xué)習(xí)價(jià)值和指導(dǎo)意義。

這本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)最大的是下篇《兒童與社會(huì)》。

通過(guò)閱讀，讓我知道養(yǎng)育和教育兒童都必須遵守大自然的生命規(guī)律，認(rèn)識(shí)到研究對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)育具有重大影響的“敏感期”的重要意義。在教育過(guò)程中，我們往往犯下一個(gè)錯(cuò)誤，就是認(rèn)識(shí)到兒童是獨(dú)立于成人的個(gè)體，卻沒(méi)有為他們創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境，沒(méi)有給兒童構(gòu)建起一個(gè)他們心理成長(zhǎng)所需要的環(huán)境，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)”可以使兒童回歸正?；恢纼和哂小皠趧?dòng)”的本能，不知道兒童是在“勞動(dòng)”中成長(zhǎng)起來(lái)的，正如作者所言：“無(wú)論是福祉還是感情都無(wú)法替代勞動(dòng)的作用，無(wú)論是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)都無(wú)法消除心理的偏差。”

成人和兒童之間本應(yīng)該互敬互愛(ài)，和諧相處，但現(xiàn)實(shí)是他們之間不斷發(fā)生沖突，沖突的根源在于他們彼此不理解。成人每天緊張工作，需要完成很多任務(wù)，就像緊繃的發(fā)條沒(méi)有一刻閑暇，沒(méi)有精力去關(guān)注兒童的心理需求，順應(yīng)兒童緩慢的節(jié)奏，滿足兒童的需要。另一方面，兒童也越來(lái)越不適應(yīng)成人那種復(fù)雜而緊張的生活。現(xiàn)代文明讓自然的生活狀態(tài)——簡(jiǎn)單、平和、緩慢的生活狀態(tài)遙不可及，成人為了避免兒童受到外來(lái)的傷害，細(xì)心呵護(hù)孩子，甚至包辦代替孩子完成很多本應(yīng)該由孩子自我成長(zhǎng)的事情，于是很多孩子不幸的成了一個(gè)沒(méi)有活力的人，成了大人的奴隸，成了隨波逐流的浪人。殊不知兒童也是勞動(dòng)者和生產(chǎn)者，他們也承擔(dān)者非常艱巨和重要的任務(wù)，那就是自我塑造。他們的心理發(fā)展過(guò)程是一種無(wú)意識(shí)的勞動(dòng)，兒童不歡迎成人的干涉。

我有時(shí)候也在想：人究竟是如何被創(chuàng)造出來(lái)的？人如何完成從一無(wú)所有到擁有無(wú)窮的智慧和力量？蒙臺(tái)梭利女士給了我很好的答案。我們可以從每一個(gè)兒童身上觀察到這個(gè)驚人的創(chuàng)造過(guò)程的全部細(xì)節(jié)，我們的眼睛每天都可以領(lǐng)略到這些奇跡的發(fā)生，正如作者所言：“兒童是人類之父?！辈豢煞裾J(rèn)，兒童是成人的前身，在兒童的世界里成人應(yīng)該是附屬品，而不應(yīng)該是統(tǒng)治者，兒童應(yīng)該成為他們王國(guó)的主人，兒童的王國(guó)應(yīng)該與成人的王國(guó)相互依存，這是整個(gè)人類和諧的實(shí)質(zhì)。

通過(guò)本書(shū)的閱讀，我第一次認(rèn)識(shí)“主導(dǎo)本能”這個(gè)概念：個(gè)體和物種為了生存需要而表現(xiàn)出來(lái)的持久性的本能。它是生物內(nèi)在的敏感性，它可以被視作生命內(nèi)在形成的思想意識(shí)在外部世界被付諸實(shí)踐，它是引導(dǎo)生物從短暫（個(gè)體）走向永恒（物質(zhì)）的持久性的智慧，而不是一種暫時(shí)性的沖動(dòng)。主導(dǎo)本能在引導(dǎo)幼體生命成長(zhǎng)方面有著不可思議的力量。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：大自然遍布神跡，而生物就是這些神跡的創(chuàng)造者……新生命降生以后沒(méi)有任何生存經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)外部環(huán)境無(wú)法自我保護(hù)。但是主導(dǎo)本能用激情點(diǎn)燃了生命的力量，讓它們不斷克服重重困難煥發(fā)活力，即使有成年生命的呵護(hù)，大自然也不會(huì)讓弱小的新生們享受安逸，成年生命只能配合后代盡快完成“化繭成蝶”的過(guò)程，而不能替代這個(gè)過(guò)程。

不幸的是人類卻在破壞這些自然規(guī)律?，F(xiàn)實(shí)世界充滿競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)迫使很多人不得不為了生存不停努力不停奮斗，很多人由于忙碌而無(wú)暇思考。于是很多成人用自己的生活邏輯對(duì)待兒童，沒(méi)有耐心蹲下來(lái)以兒童的眼光看世界。我自己就是這樣一個(gè)愚蠢的成人，我也曾經(jīng)把孩子當(dāng)做一個(gè)麻煩制造者，由于工作辛苦或者生活辛苦根本不愿意理解孩子，不允許孩子親昵我，常常一句：“去去去，媽媽忙著呢！”或者一句：“不要打擾我！”常常毫不客氣地把孩子驅(qū)趕開(kāi)去。我也曾想讓孩子按照我（成人）的節(jié)奏去行事為人，讀這本書(shū)的過(guò)程中我不斷反思自己的教育，感到深深的自責(zé)。

我想和我一樣的成人一定不在少數(shù)。我們的這些行為就像在用外力打破蝴蝶幼蟲(chóng)的繭，強(qiáng)迫它飛翔；也像是把蝌蚪拉出水面，迫不及待地讓它用肺呼吸，讓它褪去令人討厭的灰色換上綠色的“新裝”。這個(gè)時(shí)候我們成人根本沒(méi)有注意到兒童身上不同于成人的特點(diǎn)，也沒(méi)有意識(shí)到兒童需要一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的節(jié)奏和環(huán)境。

是的，愛(ài)是人世間最高尚的藝術(shù)形式，我們給予兒童的愛(ài)不應(yīng)該摻雜任何虛偽的成分?？犊膼?ài)可以生成寶貴的精神財(cái)富。可是我們有多少人可以做到呢？放眼望去，能做到這一點(diǎn)的人，孩子的教育都比較成功，相反，做不到這一點(diǎn)的人，制造了多少教育的悲??？“親子關(guān)系危機(jī)”司空見(jiàn)慣。是到了我們?cè)摲此甲约旱臅r(shí)候了。成人與兒童的競(jìng)爭(zhēng)不是維系生命的那根紐帶，成人與兒童斗爭(zhēng)不是我們內(nèi)心真實(shí)的呼喚，成人“打敗”兒童不是生存的秘訣，只有犧牲或者說(shuō)拋棄自我才能使生命得到重生。我們必須思考：在養(yǎng)育教育孩子過(guò)程中，遵循自然規(guī)律，成人需要犧牲什么？成人需要拋棄什么？如果沒(méi)有成人的自我救贖，我們很難成就孩子，弄不好會(huì)給孩子一生的發(fā)展埋下不好的禍根，阻礙他們健康成長(zhǎng)。

通過(guò)本書(shū)的閱讀，我重新認(rèn)識(shí)什么是父母的使命。作者認(rèn)為父母不是兒童的締造者，而是守護(hù)神。父母應(yīng)該凈化自己的愛(ài)，摒棄一切自私自利或者懶惰懈怠的思想，將人世間最深厚的愛(ài)傾注在孩子身上。父母應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)的兒童教育問(wèn)題。家庭除了給兒童提供物質(zhì)支持，更要給孩子提供精神和智力支持，盡力保證孩子健康成長(zhǎng)。

曾幾何時(shí)，教育成了懲罰的代名詞。在教育者心中，教育的目的就是讓兒童服從成人，成人制定的規(guī)則代替了自然規(guī)律。不可否認(rèn)，目前的學(xué)校教育給一些孩子帶來(lái)痛苦，繁重的學(xué)習(xí)壓力讓一些孩子產(chǎn)生恐懼、厭惡心理，導(dǎo)致神經(jīng)衰弱，這些孩子失去信心和快樂(lè)，心中充滿沮喪和憂郁。很多父母會(huì)忽視孩子的這些痛苦，他們更關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，因?yàn)楣餐P(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，很多父母會(huì)和學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟披著教育的外衣共同懲罰和折磨孩子，不自覺(jué)地加重孩子的心理負(fù)擔(dān)加深孩子的痛苦。到目前為止，還有人信奉“棍棒底下出孝子”，殊不知棍棒使孩子的心離你越來(lái)越遠(yuǎn)，父母有可能正是用棍棒為孩子打開(kāi)地獄之門。

我有一個(gè)非常聰明的學(xué)生，他的爸爸就把懲罰當(dāng)做天賦的權(quán)利，口頭禪就是“該打就打”，竟然送給我一把“戒尺”讓我替他“該打就打”，據(jù)孩子說(shuō)他家門背后放著各種棍子，長(zhǎng)的短短、粗的細(xì)的、木頭的金屬的……應(yīng)有盡有，從他記事起，父母常常會(huì)掄起棍子修理他。這個(gè)被修理大的孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都不好，上課要么睡覺(jué)要么故意搗亂引起老師和同學(xué)們注意，很少認(rèn)真聽(tīng)課，靠著天賦的聰明學(xué)業(yè)成績(jī)還不是很差。我想如果他的父母不是濫用天職，有耐心用愛(ài)按照蒙臺(tái)梭利女士的理念去教養(yǎng)孩子，這個(gè)孩子一定會(huì)更優(yōu)秀。

另外，學(xué)校教育不是為每個(gè)孩子量身定做的，總有孩子不適應(yīng)，就像《窗邊的小豆豆》里的小豆豆，她還被就讀的第一所小學(xué)“退學(xué)”呢，但是她的父母是真正愛(ài)孩子會(huì)教育孩子的，他們沒(méi)有成為學(xué)校的聯(lián)盟一起糾正小豆豆，而是選擇了同樣尊重和接納孩子天性的巴學(xué)園，共同把小豆豆培養(yǎng)成為一位杰出的電視節(jié)目主持人（小豆豆天生愛(ài)說(shuō)話，第一次見(jiàn)小林老師一口氣說(shuō)了四個(gè)小時(shí)）。父母?jìng)儜?yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的父母，即便找不到巴學(xué)園這樣的學(xué)校，也要幫助孩子一起克服困難解決問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單粗暴的和學(xué)習(xí)聯(lián)合起來(lái)“修理”孩子。

父母大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗，孩子是上帝交托給我們的珍貴禮物，如何完成教養(yǎng)他們的神圣使命？學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

《童年》讀后感 篇14

跟著時(shí)間的飛逝，《童年》這本書(shū)已在我眼中一躍而過(guò)，此時(shí)心中感觸萬(wàn)千，留下了不少記憶深刻之幕。

童年顯然是快樂(lè)開(kāi)心的，布滿著兒時(shí)的無(wú)邪爛漫，五彩的畫(huà)筆，真摯。然而就在作者兒時(shí)的童年里，裝滿了悲劇與傷感，留下了一段沉重的舊事，不時(shí)也勾起人們對(duì)他的憐憫，作者的經(jīng)歷是傷痛的，那些鉛一樣沉重的丑事，在作者心中永不磨滅，可是兒時(shí)的作者給悲劇上蒙上了無(wú)邪爛漫的色彩，在黑暗中尋求光明，在邪惡中看到善良，看到夸姣，在悲劇中尋找但愿的氣力。我賞識(shí)作者的堅(jiān)強(qiáng)之心，也看到了他心中的正義光明。

人世上，難免會(huì)碰到悲劇，人生并非一帆風(fēng)順，崎嶇挫折是人生路上的必要阻礙，我們要乘著人生的船，在大海中前進(jìn)，跨過(guò)大海中的一顛一簸，相信夸姣，相信世界，一切不順心的事情也會(huì)好起來(lái)，只要對(duì)糊口布滿但愿、決心信念、夸姣、氣力，面對(duì)挫折難題，樂(lè)觀積極向上，心態(tài)放松，就會(huì)把你但愿光明的人生即將蘇醒。

恰是像《童年》里小小的我一樣，心中儲(chǔ)藏著但愿。

《童年》讀后感 篇15

童年的滋味是每個(gè)人心中永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的美。

在我心中，童年的滋味是涼蘇打水、脆薯?xiàng)l。而在陳素宜寫的《野丫頭的美味童年》——鄉(xiāng)村女孩“妮子”的心中，童年的美味是酸溜溜的紫蘇梅子，香醇甜美的醉葡萄，鮮嫩彈滑的蚶子米醬湯，以及溫暖細(xì)滑的姜汁豆花。

陳素宜用自然、質(zhì)樸、清新、動(dòng)人的筆觸描繪了她童年對(duì)食物的記憶，引起了許多人的深刻共鳴。書(shū)中篇篇作品，作者以其獨(dú)特的視角，記錄了生活中的點(diǎn)滴趣聞、趣事。通過(guò)一盤盤“色香味”俱全的好菜，將故事串聯(lián)起來(lái)，一個(gè)鄉(xiāng)村姑娘多姿多彩的田園生活躍然紙上，“豆干燉排骨”、“姜絲炒大腸”、“包飯粽”，一盤盤饞人的美味佳肴，讓我在合上書(shū)頁(yè)之余，還回味再三。

在這些優(yōu)美的散文中，一碗熱乎乎、甜甜辣辣的姜豆腐最能打動(dòng)我的心。作者巧妙地從玩耍的主題引入豆花，再引向賣豆花的老伯公。文章結(jié)尾那段“我在自行車旁等伯公舀豆花，他那兩只貼滿補(bǔ)丁的袖子，在眼前上下晃動(dòng)。

我想，整條街的媽媽，除了愛(ài)吃豆腐，一定有點(diǎn)用心?！弊x完這句，我的鼻子酸了，眼眶紅了。是??！

平凡的生活就像潔白光滑的豆花，隨手流淌的情感就像金黃溫暖的姜汁，靜靜滋潤(rùn)平凡的生活，流淌到我們?nèi)彳浀男纳稀?/p>

書(shū)中的野丫頭除了愛(ài)吃愛(ài)玩之外，還多了一些小心思，細(xì)微的情感在瓠瓜勺子里稍稍顯露。這讓我想起了一段外婆給我炸年糕的記憶。每逢新春佳節(jié)，年邁的外婆都會(huì)從三沙托人送來(lái)自己親手制作的年糕。

小時(shí)候，我喜歡吃油炸米糕。它們外面脆，里面軟。有時(shí)他們被放得很近

1、 有兩個(gè)小時(shí)，殼是冷的，但里面還是熱的。奶奶知道我喜歡吃炸年糕。每年春節(jié)，她都回三沙。她很忙，給我做了一個(gè)又脆又甜的糯米糕。我知道，甜甜的年糕中飽含著的是外婆那沉甸甸的愛(ài)。

現(xiàn)在，春節(jié)早就過(guò)去了。我離開(kāi)三沙，回到霞浦。我懷念這種味道。

《野丫頭的美味童年》不僅是“妮子”的美味童年，也是所有有幸讀到這本書(shū)的人的美味童年。含蓄靜好的文字，帶著微笑，幫你一解鄉(xiāng)愁！

精選閱讀

童年讀后感范例十四篇

究竟怎么寫作品的讀后感才算優(yōu)秀呢？很多人都被作品這本好書(shū)所感動(dòng)。這時(shí)候應(yīng)該寫讀后感來(lái)記下自己的感受和啟示，以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的“童年讀后感”相關(guān)資訊敬請(qǐng)關(guān)注。

童年讀后感(篇1)

最近，我讀了《童年的發(fā)現(xiàn)》一文，了解到費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)敢于提問(wèn)、反復(fù)思考、大膽想象的孩子。

文中講了費(fèi)奧多羅夫在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚發(fā)育的規(guī)律?？墒撬闹卮蟀l(fā)現(xiàn)并沒(méi)有給他帶來(lái)榮耀，反而，在上生物課時(shí)，自己突然想起了兒時(shí)的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音，結(jié)界被老師轟出了教室，受到了不公平的待遇。

讀著讀著，我不禁想起了童年時(shí)所做的一件傻事。

記得在四五歲時(shí)，表姐已是一米五的高個(gè)子了，而我還是一個(gè)小不點(diǎn)。我什么時(shí)候才能跟表姐一樣長(zhǎng)得那么高。于是我時(shí)常問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么老姐長(zhǎng)得那么高，而我卻這樣矮呢？”媽媽回答：“傻孩子，等你長(zhǎng)大了，也會(huì)像姐姐那么高的?！蔽倚南耄旱任议L(zhǎng)大了，要等到什么時(shí)候??！

直到那年春天，我們?nèi)乙黄鹑シN樹(shù)，看到媽媽把水澆到小樹(shù)上，就好奇地問(wèn)媽媽：“為什么給小樹(shù)上澆水呢？”媽媽回答：“這樣小樹(shù)才能快點(diǎn)長(zhǎng)大??！”聽(tīng)了媽媽的話，我心里一動(dòng)：把水澆到小樹(shù)上，小樹(shù)能長(zhǎng)大。那水澆到我身上，我也一定能長(zhǎng)大。于是，我費(fèi)了九牛二虎之力把水桶拉到身邊，可是力氣太小，無(wú)法舉起來(lái)。怎么辦呢？焦急的我索性整個(gè)人泡在水桶里。好冷??！好冷?。∥业纳涎篮拖卵蓝即蚱鸺軄?lái)了，但我為了長(zhǎng)高，還是堅(jiān)持泡在水中。媽媽轉(zhuǎn)身看不見(jiàn)我了，就忙著找我。等到她來(lái)到水桶邊，看到我冷得直打顫，生氣地問(wèn)我：“你怎么泡在水中！不要命啦！”我只好把事情一五一十地告訴媽媽。媽媽聽(tīng)完我的解釋，哭笑不得地把我從水桶中抱出來(lái)，趕緊送我回家換衣服。可是到了第二天，我還是感冒了。但我并沒(méi)有因感冒而后悔。

一想起費(fèi)奧多羅夫那大膽想象的精神，我忍不住想向他學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信，只有我們能善于觀察，認(rèn)真思考，大膽想象，一定全有更多的發(fā)觀。

成語(yǔ)情不自禁：情不自禁，意指感情激動(dòng)得無(wú)法自我控制。語(yǔ)出南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩(shī)。[源]南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩(shī)（據(jù)《藝文類聚·卷四·歲時(shí)中·七月七日》引）步月如有意，情來(lái)不自禁。向光抽一縷，舉袖弄雙針。[典故]“禁”念作jīn時(shí)，有承擔(dān)、承受的意思，“不自禁”則是承受不住、不由自主的意思，如“喜不自禁”就是高興得無(wú)法控制，而“情不自禁”就是感情激動(dòng)得無(wú)法自我控制的意思。在所引典源南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩(shī)中，敘述了婦女於七夕在月下乞巧，思念情人的情景。相傳陰歷七月七日為牽牛、織女二星相會(huì)之期，稱為“七夕”。舊俗婦女此夕必備陳瓜果、鮮花、胭脂於庭中向天祭拜，以期擁有姣美的面貌；并對(duì)月引線穿針，以期雙手靈巧，長(zhǎng)於刺繡織布，稱為“乞巧”。詩(shī)中描述的女性看到七夕如影隨形的月亮?xí)r，想起乞巧的傳說(shuō)，因此“情來(lái)不自禁”，一時(shí)感情激動(dòng)，便也學(xué)著傳說(shuō)在月下引線穿針，希望自己能夠變得更美、手藝更靈巧，以得到美好姻緣。後來(lái)典源文獻(xiàn)里的“情來(lái)不自禁”，演變成“情不自禁”這句成語(yǔ)，表示感情激動(dòng)得無(wú)法自我控制。

成語(yǔ)不由自主：由不得自己，控制不住自己。如：清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第81回：“我也不很記得了。但覺(jué)自己身子不由自主，倒象有什么人，拉拉扯扯，要我殺人才好?！庇秩纾喉f珍說(shuō)不上什么愛(ài)不愛(ài)，只是接觸的多了，便不由自主地常和常飛親近起來(lái)?！霹i程《在和平的日子里》第二章

童年讀后感(篇2)

堅(jiān)守童年消逝的最后一道防線——《童年的消逝》讀后感：

最近讀到的是美國(guó)媒介研究大師尼爾·波茲曼的《童年的消逝》一書(shū)。在書(shū)中，尼爾全方位地審視了童年在當(dāng)代美國(guó)文化中四面楚歌的狀況，他指出“通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)媒介，**世界的戰(zhàn)爭(zhēng)、暴力、混亂正源源不斷地入侵到兒童世界，兒童被迫提早成年，童年正在消逝”。

品讀著美國(guó)作家的作品，我情不自禁地回想著我們的電視文化，試圖找尋能夠與作者所論不盡相同的地方，但遺憾的是，無(wú)論我如何搜腸刮肚、絞盡腦汁，卻始終無(wú)法找到與之相悖的實(shí)例。而且，令人痛心的是我們的電視文化中諸多因素不但與作者所論極為吻合，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。

誠(chéng)如當(dāng)代著名學(xué)者周國(guó)平先生所言：“中國(guó)當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)是，不但電視文化，而且印刷文化，兩者共同導(dǎo)致了童年的消逝，因而消逝得更為徹底?！比欢?，他們并未預(yù)料到的是，二十多年后的今天，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電腦、智能手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，童年的消逝無(wú)疑又將更為迅速和勢(shì)不可擋。

“有沒(méi)有任何社會(huì)機(jī)構(gòu)足夠強(qiáng)大，并全心全意地抵制童年消亡的現(xiàn)象？”“在抵制時(shí)下所發(fā)生的一切時(shí)，個(gè)人完全無(wú)能為力嗎？”這是尼爾·波茲曼在《童年的消逝》中最后的吶喊和叩問(wèn)。

是啊，童年正在消逝，尼爾的悲傷正蔓延整個(gè)世界，但作為師者的我們除了悲哀之外，是不是應(yīng)該有更多的思考和行動(dòng)呢？

我想，我們既為人師，就是被賦予了“崇高使命”的人，所以，我們應(yīng)該成為“堅(jiān)持記住童年的人”，我們要堅(jiān)守“童年消逝的最后一道防線”。

堅(jiān)守學(xué)校這方童年的凈土

尼爾說(shuō)：“學(xué)校是所剩的唯一一個(gè)承認(rèn)兒童和**有重要的不同的社會(huì)公共機(jī)構(gòu)?！薄盁o(wú)論學(xué)校的努力多么微不足道，學(xué)校將以這樣或那樣的形式成為童年消逝的最后一道防線。

”堅(jiān)守學(xué)校這方童年的凈土，無(wú)論是校長(zhǎng)、主任還是普通教師，我們每個(gè)人都義不容辭。我們應(yīng)時(shí)刻記住“孩子需要童年”，這也就是要求我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨、文化氛圍、活動(dòng)開(kāi)展、課堂教學(xué)等各個(gè)方面都要關(guān)注童年，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

我們學(xué)校新蓋了教學(xué)樓，到處煥然一新。一些老師立即提出建議：要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生在校的言行舉止，只有這樣，整個(gè)校園才能井然有序。

領(lǐng)導(dǎo)采納了該老師的建議，轟轟烈烈的“整風(fēng)”運(yùn)動(dòng)便開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生果然有了大變化，原來(lái)的農(nóng)村“土孩子”不見(jiàn)了，取而代之的是秩序井然、整齊劃一的“標(biāo)準(zhǔn)好孩子”。

可不知何時(shí)起，大家都發(fā)現(xiàn)我們的校園也慢慢變得沉寂了：孩子都不會(huì)“跑”了，走路時(shí)也都緊閉著嘴巴，不敢說(shuō)也不敢笑；即便是休息時(shí)間，走廊上也經(jīng)?？床坏綄W(xué)生；原來(lái)見(jiàn)到自己熟識(shí)喜歡的老師，有的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)揚(yáng)起一臉的燦爛，搖著小手親切地打著招呼：“嗨！

老師好！”現(xiàn)在呢，問(wèn)好依舊，卻再無(wú)感情，千篇一律。孩子們儼然成了封閉在教室里的“囚犯”。

還是領(lǐng)導(dǎo)先知先覺(jué)，意識(shí)到了問(wèn)題的存在，一番研討之后，學(xué)校決定：把“跑”和“笑”的權(quán)利還給學(xué)生。于是，大課間，我們的操場(chǎng)上有了激動(dòng)人心的拔河、跳繩、踢毽子等比賽活動(dòng)；有了老師和孩子共同參與的“老鷹捉小雞”“貼膏藥”等團(tuán)體游戲；還有了接力、足球、籃球、排球、乒乓球等體育活動(dòng)——每每此時(shí)，孩子們的笑聲、吶喊聲很快便響徹校園，整個(gè)操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái)，歡樂(lè)無(wú)處不在。

我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住，學(xué)校里的孩子都在童年，他們需要成長(zhǎng)，更重要的是，他們需要快樂(lè)。規(guī)范的管理是大勢(shì)所趨，但是我們可以有計(jì)劃地、有選擇地多開(kāi)展一些適合發(fā)展兒童天性的活動(dòng)，讓每一個(gè)正處童年的孩子都能夠體驗(yàn)到童年的快樂(lè)，感受到童年的美好，從而記住自己的童年。

還孩子一顆自由的童心

如果一個(gè)孩子沒(méi)有童心，他的童年就會(huì)完全消逝。寒假過(guò)年走親戚時(shí)，我正好讀著《童年的消逝》這本書(shū)?？吹綆讉€(gè)孩子聚在一起，磕著瓜子，吃著水果，卻無(wú)話可說(shuō)，我心血來(lái)潮地問(wèn)他們：

“孩子們，你們的童年里最開(kāi)心、最美好的事情是什么？”為了鼓勵(lì)幾個(gè)孩子踴躍發(fā)言，我還以紅包作為獎(jiǎng)勵(lì)。

上初四的大外甥說(shuō)：“我最喜歡的就是玩（手機(jī)）游戲?？衫牙鸭覜](méi)有網(wǎng)，我喜歡的‘王者榮耀’玩不了，真沒(méi)意思！

早知道這樣，我還不如不來(lái)呢！”大姐工作忙，經(jīng)常用手機(jī)陪著孩子玩，如今，這電子產(chǎn)品硬生生地侵蝕了孩子的一顆童心。大外甥一臉的沮喪，懊惱、無(wú)聊明明白白寫在了臉上。

若是換了平時(shí)，我或許會(huì)勸慰幾句，但想到在孩子眼中，這血濃于水的親情竟不如一款游戲來(lái)得重要，我的心中既郁悶又不免感慨。曾幾何時(shí)，我們童年最快樂(lè)的時(shí)光就是過(guò)年的時(shí)候，和舅舅、姨媽家的兄弟姐妹們聚在一起玩耍，一起捉迷藏，一起放鞭炮，一起分糖吃……

外向的侄女總是直率的。她告訴我們，跟她爺爺去海邊是她最快樂(lè)的事。侄女的話題很快引起了我女兒和小侄女的興趣。他們不斷地追問(wèn)著，外甥女便激情洋溢地講起了自己趕海的經(jīng)歷。

什么地方能抓到小魚(yú)，什么地方能撿到海螺，什么季節(jié)的螃蟹肥美，什么樣的海星不能吃……

滔滔不絕中，半個(gè)小時(shí)悄然而過(guò)，外甥女卻依然講得眉飛色舞——第一次抓到章魚(yú)的快樂(lè)，第一次捉到熱帶魚(yú)的驚喜，即便是被海膽扎、被螃蟹夾、被牡蠣劃破手指的傷痛，在外甥女的眼中，流露出來(lái)的也全是快樂(lè)和幸福。

沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就沒(méi)有記憶；沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就沒(méi)有真理。外甥女神采飛揚(yáng)的“演講”不但贏得了紅包，而且打動(dòng)了我們這些“聽(tīng)眾”，就連一直在擺弄手機(jī)的大外甥也來(lái)了興趣，與之相約暑假一起趕海。我是一名教師，也是一位母親，想到大外甥對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷，想到女兒三言兩語(yǔ)便可道盡的練舞蹈的快樂(lè)，想到小外甥談及的練書(shū)法時(shí)的言不由衷，我深刻地意識(shí)到：

讓孩子們享受童年是多么重要和有意義。要愛(ài)孩子，最好把童真還給他們，多陪陪他們，讓他們?cè)谟H近自然、親近生活、感受家庭的過(guò)程中自由成長(zhǎng)、享受美好。

堅(jiān)持以人為本的初心

初心不改，方得始終。我們的教育提倡以人為本，但近年來(lái)，隨著各種制度和考試的不斷完善，兒童在童年時(shí)期已經(jīng)成為教育競(jìng)爭(zhēng)的更多手段和受害者。為了提高課堂教育的教學(xué)效果，許多教是煞費(fèi)苦心。

綜合實(shí)踐課占了，班會(huì)課占了?？粗聜儨?zhǔn)備年檢，我的心也浮躁起來(lái)。但是，每次看到孩子們渴望的小臉，我始終說(shuō)不出那句“這節(jié)課上語(yǔ)文”的話。

一次美術(shù)課，恰逢美術(shù)老師外出學(xué)習(xí)，我感覺(jué)終于可以名正言順地占用，可誰(shuí)知?jiǎng)偺みM(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)缫褱?zhǔn)備好了橡皮泥，端端正正地坐在了座位上。其實(shí)他們?cè)缫褟泥彴嗤瑢W(xué)那里得知了美術(shù)老師不在的消息，這樣做，是孩子們無(wú)聲的**，也是童心對(duì)快樂(lè)的渴望，而我卻無(wú)法選擇忽視孩子的心聲。

在那堂課上，我扮演了一個(gè)美術(shù)老師的客座角色，帶領(lǐng)孩子們制作玫瑰、百合花、牽?；ê驮S多可愛(ài)的動(dòng)物。孩子們顯得異常開(kāi)心，不但完成了許多手工作品，而且欣然接受了我的“有償”代課，當(dāng)天晚上每人都寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇作文——《一次有趣的手工課》。

有鑒于此，我不再關(guān)注如何占用孩子們的課時(shí)，而是經(jīng)常思考能為孩子們開(kāi)展哪些有益的活動(dòng)

年終考試，我班語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先，由分班摸底時(shí)的第四成功逆襲，成為第一?；蛟S，這只是一次偶然，又或許，這是偶然中的必然。但是，無(wú)論取得了什么成績(jī)，我始終認(rèn)為，作為教育工作者，我們應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的主動(dòng)性。

因?yàn)椋覀兊慕逃龑?duì)象是童年的孩子，即將從童年中消失。

也許尼爾·博澤曼對(duì)美國(guó)的學(xué)校和教師感到失望，所以他把更多的希望寄托在父母身上。盡管我找不到證據(jù)來(lái)證明這一點(diǎn)，但我始終相信，我們中國(guó)的學(xué)校和老師愿意并且能夠幫助我們的孩子比他們的父母擁有一個(gè)快樂(lè)而有意義的童年。至少，用心寫下這些話，說(shuō)明我是一個(gè)愿意盡一切努力堅(jiān)守童年最后一道防線的人。

作者：劉昌樂(lè)

童年讀后感(篇3)

《童年的影子》讀后感

《童年的影子》是一本描寫作者胡適童年生活的書(shū)籍，從書(shū)中我們可以看到作者在上世紀(jì)初的中國(guó)城市里度過(guò)的童年時(shí)光，見(jiàn)證了中國(guó)社會(huì)和人民生活的巨變。書(shū)中蘊(yùn)含了很多的生活哲理，讓我感悟頗深。

在書(shū)中，作者以個(gè)人觀察為主要依據(jù)，通過(guò)對(duì)家庭、學(xué)校、街坊鄉(xiāng)鄰、物品等幾個(gè)方面的描寫，勾勒出了一個(gè)充滿童趣和童真的童年世界。作者不僅對(duì)自己進(jìn)行了深刻的自我反思，而且在作品中指出了許多非常具有啟示性的問(wèn)題。比如，他認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)慣是“封建的”，并呼吁人們?cè)诂F(xiàn)代化的進(jìn)程中擺脫這種束縛。此外，他還強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育是把子女在童年朝氣蓬勃的時(shí)候培育成人的關(guān)鍵。

在閱讀《童年的影子》的過(guò)程中，我被書(shū)中的許多細(xì)節(jié)深深地吸引。比如，當(dāng)作者談到自己的小學(xué)語(yǔ)文課時(shí)，只有一個(gè)老師是讓他有所進(jìn)步的，他寫道：“幾經(jīng)變換，開(kāi)門見(jiàn)山，豁然貫通地講‘功夫’和‘調(diào)子’，我也就領(lǐng)悟到初步的語(yǔ)文道理?！边@讓我深深體會(huì)到，一位優(yōu)秀教師的重要性。其次，作者對(duì)鄰里之間的關(guān)系進(jìn)行了描述，他認(rèn)為互相關(guān)心、互相尊敬是最為重要的。只有人與人之間的真正相互關(guān)愛(ài)、相互尊重才能共同創(chuàng)造美好的社會(huì)。

此外，書(shū)中的文筆也非常優(yōu)美，作者將自己的童年生活展現(xiàn)得非常逼真，令人仿佛坐在他的身旁，親身感受著他的所見(jiàn)所聞。例如，他在書(shū)中寫道：“夜晚的光線總是把夜風(fēng)吹透，讓人覺(jué)得是雨后的清涼——甜膩、硬邦邦、夾雜著點(diǎn)兒苦澀，仿佛是在一片花香中舒適了一夜?！?讀到這兒，我頓時(shí)能夠感受到那種清新、芳香、溫馨的感覺(jué)。

總而言之，《童年的影子》是一本充滿哲理、生動(dòng)有趣的著作，令人深刻領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文明之間的轉(zhuǎn)折和銜接。書(shū)中通過(guò)描繪個(gè)人生活和家庭環(huán)境，反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)和人民生活的普遍情況。通過(guò)這本書(shū)，我看到了自己身處這個(gè)時(shí)代，應(yīng)該好好珍惜生活珍惜人與人之間的關(guān)系，把握這個(gè)美好的時(shí)代。

童年讀后感(篇4)

童年的盒子讀后感

《童年的盒子》是一本觸動(dòng)人心的書(shū)，它帶領(lǐng)讀者們回憶和思考自己的童年時(shí)光。這本書(shū)的作者描繪了一個(gè)充滿美好和回憶的童年世界，讓讀者們感受到了成長(zhǎng)和離別的苦樂(lè)。在我讀過(guò)這本書(shū)之后，我的心被深深地震撼了，深刻地理解了童年是我們成長(zhǎng)道路上最珍貴的財(cái)富。

這本書(shū)中的每個(gè)故事都如同一個(gè)個(gè)盒子，裝滿了那些屬于童年的美好瞬間。每當(dāng)我讀到一段段童年回憶的描寫時(shí)，仿佛我自己也回到了那個(gè)童年時(shí)光蕩漾的歲月。我可以清晰地感受到書(shū)中主人公的心情，他們心中盛放著歡樂(lè)、好奇和對(duì)未知世界的探索。這些經(jīng)歷給予了他們深刻的對(duì)生活的認(rèn)知，塑造了他們成人后的價(jià)值觀。

每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無(wú)二的，正如書(shū)中每個(gè)故事都有自己的特殊性。作者通過(guò)這些故事向讀者們展示了童年的百態(tài)和多樣性。有的故事展現(xiàn)了快樂(lè)活潑的童年，如放飛風(fēng)箏、玩耍捉迷藏等。有的故事則表現(xiàn)了孤獨(dú)和失落，比如在陌生的學(xué)校或新的環(huán)境中適應(yīng)。還有一些故事講述了親情、友情和愛(ài)情的磨合，讓讀者們深感溫暖和感動(dòng)。

這本書(shū)讓我意識(shí)到了童年時(shí)光的珍貴和脆弱，它們不可復(fù)制也無(wú)法重來(lái)。每個(gè)人的童年都銘刻在記憶深處，無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦。它們像是一顆顆種子，萌發(fā)了我們對(duì)生活探索的欲望。通過(guò)書(shū)中的故事，我明白了童年對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。它們塑造了我們的性格、興趣愛(ài)好和價(jià)值觀。童年的體驗(yàn)就像是一道無(wú)形的烙印，時(shí)刻提醒著我們成年后要懷抱著童真和純真的心。

這本書(shū)還讓我重新審視自己的童年時(shí)光，回憶起那些懵懂無(wú)知卻又樂(lè)在其中的日子。我感激那些帶給我的歡笑和淚水，它們讓我成為了自己。與此同時(shí)，我也思考了我如何將這份寶貴的童年禮物帶入自己的成年世界。我希望保持對(duì)生活的好奇心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷探索和學(xué)習(xí)。我也希望能夠保持真誠(chéng)、善良和關(guān)愛(ài)他人的精神。童年的回憶是一份財(cái)富，而將其轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的力量才是最有價(jià)值的。

《童年的盒子》是一本令人回味無(wú)窮的書(shū)籍，它讓我重新審視了童年時(shí)光的珍貴和意義。它讓我思考自己的成長(zhǎng)過(guò)程，體悟到童年對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。這本書(shū)告訴我們，童年的記憶無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都是我們成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富。讀完這本書(shū)，我更加珍惜我所擁有的一切，也更加堅(jiān)定了要以童心面對(duì)生活的信念。愿每一個(gè)人都能保留童年的純真和心靈的真善美，讓童年的盒子永遠(yuǎn)飽滿而美好。

童年讀后感(篇5)

童年的饅頭讀后感（一）

平娃的童年非常艱苦。她家里窮的叮當(dāng)響。娘把她和妹妹拉扯大，費(fèi)了不少工夫。每天起早貪黑掙工分，供姐妹倆上學(xué)、生活。

有一次，平娃的學(xué)校為了慶?！傲ひ弧?，每個(gè)同學(xué)都發(fā)三個(gè)饅頭。平娃把這件事告訴了娘和妹妹，她們一家都很高興。“六·一”那天，平娃領(lǐng)到了三個(gè)大饅頭，走在回家的路上。她看著手上的饅頭，口水一咽再咽，肚子也餓得“咕咕”叫。于是，她就先吃了自己的那個(gè)饅頭。三下兩下，把饅頭咽下了肚，可是一點(diǎn)味道也沒(méi)有嘗出來(lái)，她只好把娘的那個(gè)也吃了，只給妹妹留下一個(gè)?？珊髞?lái)，口水和肚子又故伎重演。沒(méi)辦法！無(wú)奈下，平娃只好把妹妹的那個(gè)饅頭也給吃了。

回到了家，平娃呆呆地看著手中空空的荷葉包，連饅頭屑也沒(méi)有了。她不知道怎么進(jìn)家門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。

呆立間，同院二丫娘來(lái)串門。還夸二丫餓著肚子把三個(gè)饅頭都帶回來(lái)了。娘也笑著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)饅頭。晚上，娘把饅頭分給平娃和妹妹吃。妹妹狼吞虎咽地吃了起來(lái)，平娃卻“哇”的一聲哭了起來(lái)。娘卻淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃。不就是幾個(gè)饅頭嗎！”平娃聽(tīng)了，心里有了一點(diǎn)安慰。

后來(lái)，她才發(fā)現(xiàn)，就在那一天，她的童年結(jié)束了。

童年的饅頭讀后感（二）

這是一個(gè)真實(shí)的故事：某小學(xué)為了慶祝“六一”兒童節(jié)，給每人發(fā)了三個(gè)饅頭。原來(lái)打算把饅頭帶回去和母親、妹妹一起吃，結(jié)果自己忍不住誘惑把饅頭全吃了?；丶液竽赣H不但沒(méi)有責(zé)怪小明，反而做了五個(gè)饅頭，讓兒子在鄰居面前挽回了尊嚴(yán)。

沒(méi)有太過(guò)復(fù)雜的情節(jié)，也沒(méi)有十分優(yōu)美華麗的詞組，一切都是那么簡(jiǎn)單，那么平實(shí)。故事表達(dá)了母親對(duì)兒子無(wú)盡的愛(ài)。在母愛(ài)的寬容與愛(ài)護(hù)面前，小明就越發(fā)覺(jué)得愧疚了。母親那樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)不僅感動(dòng)了小明，而且感動(dòng)了我們。尤其是那句“娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡吃麥粑呀！”更加讓我們感受到母愛(ài)的偉大。娘真的不愛(ài)吃麥粑嗎？在那樣一個(gè)食不果腹的年代，母親把麥粑讓給了孩子們，為了讓孩子吃的心安，才會(huì)說(shuō)自己不喜歡吃麥粑??！

再想想我們身邊，母親的愛(ài)不一樣默默地關(guān)注著我們嗎？還是歌唱的好：“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿。你雨中的花折傘，有人給你打。()你愛(ài)吃的三鮮餡，有人給你包?！闾稍诓〈采?，有人掉眼淚。你路出笑容時(shí)，有人樂(lè)開(kāi)花。啊……這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給了我個(gè)家……”。母親給予了我們生命，給予了我們一個(gè)家。我們要大聲的對(duì)母親說(shuō)一聲：“謝謝您！”

童年的饅頭，飽含了母親對(duì)孩子無(wú)盡的愛(ài)。母愛(ài)無(wú)聲，一直在默默關(guān)注我們，默默風(fēng)險(xiǎn)，母愛(ài)無(wú)盡，如同涓涓細(xì)流沁人心脾。我們每一個(gè)人都在母愛(ài)中出生，在母愛(ài)中成長(zhǎng)。

童年固然難忘，母親尤其偉大。我要永遠(yuǎn)用心珍藏媽媽對(duì)我的愛(ài)，在品味和細(xì)細(xì)咀嚼母愛(ài)的幸福中慢慢長(zhǎng)大。

說(shuō)實(shí)話，歌頌?zāi)笎?ài)的`文章和作品多得數(shù)不勝數(shù)，遺憾的是我們的孩子很多時(shí)候還是會(huì)對(duì)自己生活中所承受到的愛(ài)無(wú)動(dòng)于衷。每一天餐桌上那一盤盤盛滿母愛(ài)的飯菜、那一件件洗凈的新衣、那經(jīng)過(guò)母親整理的干凈而又舒適的房間，哪一樣不滲透著母親濃濃的愛(ài)呢？

文章中那盛滿母愛(ài)的饅頭，在你們今天的生活中到是不多見(jiàn)了，所以這個(gè)故事能深深的觸動(dòng)你內(nèi)心的愛(ài)與溫柔。但是，說(shuō)實(shí)話，老師更希望你們能夠于自己平日的生活中去好好品味母親為孩子所作的一切，這樣可能更有現(xiàn)實(shí)意義一些。

好好珍惜你所擁有的一切，因?yàn)槟笎?ài)永遠(yuǎn)會(huì)陪伴你幸福成長(zhǎng)！

童年的饅頭讀后感（三）

童年是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，我的童年也很幸?？鞓?lè)。

這個(gè)寒假，我讀了《樹(shù)葉的香味》這本書(shū)，其中有一篇是《童年的饅頭》讓我受到了啟發(fā)。

這篇文章主要講了，“我”家里很貧窮，娘拉扯著“我”和妹妹，“我”在五里以外的村里上學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，供“我”上學(xué)。有年“六一”，學(xué)校里給每個(gè)學(xué)生發(fā)了三個(gè)饅頭，“我”心想給媽媽一個(gè)，妹妹一個(gè)，我一個(gè)的，走在半路上，“我”因?yàn)轲I極了，把三個(gè)饅頭都吃了，回到家后不知道怎樣躲過(guò)妹妹的目光。媽媽又蒸了五個(gè)白中帶黃的大饅頭，妹妹大口大口的咬著饅頭，“我”卻哇的一聲哭了，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，“我”的童年結(jié)束了。

通過(guò)這篇文章，我深深的感受到我們住在這么漂亮的房子里，生活的這么好，我們卻不懂得珍惜，剩下的飯菜都倒掉，零花錢剛發(fā)了就花了，從今以后我要改掉壞毛病，幫家長(zhǎng)做家務(wù)。

童年讀后感(篇6)

榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玲

童年是個(gè)充滿夢(mèng)幻而又色彩斑斕的名字，每每想起童年往事，我的嘴角總會(huì)情不自禁地?fù)P起。如果生命像天空一樣廣闊，那么那些美麗的童年一定是夜空中的星星，絢爛我的生命?？墒牵x了尼爾·波茲曼的《童年的消逝》后，我思緒萬(wàn)千：

在我的童年中有哪幾顆星星是真正的閃耀；我的孩子、我的學(xué)生正值童年，我應(yīng)該如何讓他們的童年更加璀璨呢？

一、讓孩子多幾分童真

尼爾說(shuō)：在電視時(shí)代，人生有三個(gè)階段，一端是嬰兒期，另一端是老年期，中間可以稱為“**化的兒童”。他認(rèn)為電視是一種除了“畫(huà)面和故事”之外就沒(méi)有什么內(nèi)容的媒介，它所展現(xiàn)的內(nèi)容很“幼稚”，使**和兒童的界限變得模糊。

如果尼爾現(xiàn)在能走過(guò)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我想他會(huì)更認(rèn)真地批評(píng)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓孩子們的服從更加徹底！

“閨女，別宅在家里，我到樓下運(yùn)動(dòng)一下?！薄皨寢屇闳ミ\(yùn)動(dòng)吧，把手機(jī)留給我作伴。”

作文課上我問(wèn)：“你最喜歡的一種游戲是什么呢？”學(xué)生答：“王者榮耀”、“我的世界”、“跑跑酷”......

網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容魚(yú)龍混雜，大部分是針對(duì)**的，可是意外地也吸引了孩子們，而且吸引力是那么大。漸漸地，孩子們的玩大多是在做手指運(yùn)動(dòng)，孩子們的思想和**一起受到同樣內(nèi)容的熏陶；慢慢地，孩子們?cè)缭绲丶苌狭恕巴h(yuǎn)鏡”，孩子們儼然成了一個(gè)個(gè)“小大人”。人們總想長(zhǎng)大，但當(dāng)人們的心理年齡大大超過(guò)了真實(shí)年齡，從而超越了天真無(wú)邪，這真的好嗎？

讓時(shí)間的年輪轉(zhuǎn)回三十年，當(dāng)我還是兒童時(shí)：課間十分鐘教室門前有小伙伴們跳房子的身影，鈴聲響起也要迅速跳完最后一遍；遇到下雨下雪天，我們擠在教室后面黑板下玩石頭剪子布，取其名曰“掙皇帝”。六一兒童節(jié)時(shí)，能夠代表班級(jí)參加轉(zhuǎn)呼啦圈比賽那是無(wú)上的榮耀，我不但能用腰部來(lái)轉(zhuǎn)，還能能用脖子轉(zhuǎn)、手腕轉(zhuǎn)、腿彎轉(zhuǎn)和腳踝轉(zhuǎn)。

周末時(shí)，我們?cè)诩议T后比賽跳繩、比賽扔毽子、玩過(guò)家家、打玻璃球，那一大盒贏來(lái)的玻璃球曾讓我成為了小伙伴們推崇的“偶像”。寒假里，我們盼望下雪，打雪仗堆雪人，雖然鞋子濕了是要被家長(zhǎng)罵的，可是快樂(lè)總是占了優(yōu)勢(shì)；暑假里，我們偷偷到海邊洗澡，**被曬傷，即使現(xiàn)在也保持著小麥色，可是我從來(lái)也沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)闀秤捂覒虻耐纯鞂?shí)在是讓人心神往之......跑呀、跳呀、瘋呀、樂(lè)呀，天真快樂(lè)充溢著我的童年，雖然在大人們看來(lái)傻里傻氣但是那樣的童年是接地氣的，也是讓我到現(xiàn)在也回味無(wú)窮的。

看看我們的孩子和學(xué)生，他們離開(kāi)了移動(dòng)電腦，他們能玩嗎？他們還記得真正成年時(shí)玩過(guò)的游戲嗎？就現(xiàn)狀而言，讓孩子們學(xué)會(huì)玩是需要我們?nèi)ヒI(lǐng)的，教孩子學(xué)會(huì)玩和教孩子學(xué)會(huì)學(xué)***樣重要。

讓孩子們抬起頭，到大自然中結(jié)伴玩耍；讓孩子們跑起來(lái)，在校園中揮灑汗水強(qiáng)身健體；讓孩子們真正玩起來(lái)，讓他們的童年多積累些美好；讓孩子們動(dòng)起來(lái)吧，讓他們?cè)谕嬷新砷L(zhǎng)。

二、讓閱讀成為孩子們的搖籃

“閱讀和寫作促進(jìn)了個(gè)體的思考，強(qiáng)化了自我意識(shí)，而這種強(qiáng)化了的自我意識(shí)更是導(dǎo)致童年重新開(kāi)花結(jié)果的種子。”尼爾告訴我們：印刷出現(xiàn)以后，大多數(shù)未成年人必須通過(guò)識(shí)字進(jìn)入印刷世界，逐漸了解“秘密”才能變成**，為了達(dá)到這個(gè)目的，兒童必須接受教育，學(xué)校開(kāi)始重新被創(chuàng)造，童年的概念重新出現(xiàn)并最終成型。

總之，書(shū)籍是兒童成長(zhǎng)的搖籃，這一點(diǎn)也得到了廣泛的認(rèn)可。

記得我的童年時(shí)代是在那一箱子的“小畫(huà)書(shū)”中泡大的，家里不知道從**得來(lái)了一箱子“小畫(huà)書(shū)”，每本約64開(kāi)紙張大小，一本講一個(gè)故事，每頁(yè)上半夜是黑白畫(huà)面，畫(huà)面下面是兩行內(nèi)容簡(jiǎn)介。在那個(gè)信息閉塞的年代，那箱小冊(cè)子被我翻來(lái)覆去地翻過(guò)了無(wú)數(shù)遍，現(xiàn)在還清晰地記得有“武松打虎”“哪吒鬧?！薄鞍浊蠖鞔蠓颉钡冗@些讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的故事，故事中不少主人公成了我心中的英雄，模仿英雄的動(dòng)作和語(yǔ)言，我樂(lè)此不疲。

現(xiàn)在生活條件優(yōu)越，書(shū)籍種類繁多。然而，調(diào)查顯示，許多學(xué)生的閱讀情況，特別是課外閱讀，令人擔(dān)憂。主要問(wèn)題是范圍窄、數(shù)量少、不適當(dāng)。多數(shù)學(xué)生偏重于那些流行的漫畫(huà)、科幻**等，而對(duì)文學(xué)、科技類等文章卻很少涉獵；大部分學(xué)生閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo)；絕大多數(shù)學(xué)生不能做到每日閱讀一小時(shí)以上，不少學(xué)生做不到日日課外閱讀；學(xué)生普遍存在匆匆瀏覽、不做摘錄、缺少精讀的問(wèn)題，以致于過(guò)目即忘。而且，年級(jí)越高，程度越嚴(yán)重。

由此我們可以看出，學(xué)生的課外閱讀確實(shí)需要老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。

寒假第一天，微信朋友圈中有不少的同事、家長(zhǎng)開(kāi)始了親子讀書(shū)的21天打卡活動(dòng)，每天堅(jiān)持陪孩子讀書(shū)一小時(shí)，以展示閱讀內(nèi)容、閱讀相片、閱讀筆記、閱讀**等形式，進(jìn)行自我勉勵(lì)和督促。據(jù)說(shuō)21天可以養(yǎng)成習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持這21天不容易。我的大多數(shù)朋友在假期的頭幾天堅(jiān)持這樣做，然后他們就互不理睬了。有些朋友斷斷續(xù)續(xù)地堅(jiān)持。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，不能讓家長(zhǎng)做榜樣，只有堅(jiān)持，才能取得效果。

童年讀后感(篇7)

《我的童年》這篇散文是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心回憶錄童年時(shí)所寫的，這篇文章以記敘文的形式向我們講述了冰心值得懷念的童年，冰心的童年非同一般女孩子的童年，由于她的父親是一位海軍將領(lǐng)，環(huán)境的影響把童年的冰心，造成一個(gè)“野孩子”，絲毫沒(méi)有少女的氣息，她的童年幾乎是穿著軍裝，在海邊，**上度過(guò)的，他所接觸的人，除了母親外，也幾乎沒(méi)有一外女性，冰心的童年像男孩子一樣淘氣，玩具從鏟子人沙桶，進(jìn)步到蟋蟀同風(fēng)箏，于家人種花養(yǎng)狗，晚上與父親看星星，從小就愛(ài)好學(xué)***心當(dāng)然也忘不了讀書(shū)學(xué)習(xí)，而且還得了個(gè)“好讀書(shū)，不求甚解”的習(xí)慣……這樣的童年讓冰心養(yǎng)成了恬淡“返歸自然”的習(xí)慣，讓她在任何環(huán)境下都能自足，知足。

讀了這篇文章，我看到冰心在那特別的童年中所經(jīng)歷的一切，讓我感到每個(gè)人的童年都是很珍貴的，因?yàn)樗挥幸淮危以谖覀兊耐曛?，我們?huì)看到許多，感到許多，并且懂得很多。冰心的童年，父母給她了一個(gè)快樂(lè)清潔的環(huán)境，我們的童年，父母?jìng)円餐瑯咏o了我們?cè)S多適應(yīng)我們成長(zhǎng)的環(huán)境，讓我們?cè)诮】抵谐砷L(zhǎng)，在童年中，我們要在我們所生活的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，尋找，這樣的童年才是有收獲的。文章的最后，冰心說(shuō)“我尊敬生命，鐘愛(ài)生命，我對(duì)于人類沒(méi)有怨恨，我覺(jué)得許多缺憾是可以改進(jìn)的，只要人類有決心，肯努力，”我想這句話大概就是冰心童年的收獲，也可能是冰心所要告訴我們的。

看這篇文章的時(shí)候，我淚水打濕了衣服。真的，我沒(méi)想到自己會(huì)反應(yīng)如此強(qiáng)烈。或許故事感動(dòng)了我吧。

作者說(shuō)，她父親脾氣很壞，只要有機(jī)會(huì)就罵人，而且都是無(wú)禮的話。每一次她都感到這是一種巨大的侮辱。她還說(shuō)她最記得一次，她的父親冤枉她看電視，就破口大罵，讓她去跳-樓，讓她去死，更過(guò)分的是，他還罵自己的女兒是“賤女人”。

世界上有這樣一位父親！我好生氣！我哭了。

淚水暢快地流淌著，仿佛要洗滌我的心靈。

她的母親，是一個(gè)非常自以為是，非常驕傲的女人。我深深地感到她很無(wú)助！她有三個(gè)弟弟，知道自己的工作量和責(zé)任，有多重要。

那一次，因?yàn)槭懿涣四赣H的委屈，她被母親罵得頭昏眼花：你怎么這么懶，我哥哥的鞋不洗，他們想洗，你還是個(gè)女人嗎？

童年讀后感(篇8)

星期一，我閱讀了聶作平寫的《童年的饅頭》，我深深地體會(huì)到文中母親對(duì)作者的愛(ài)，使我感動(dòng)不已。

這是一個(gè)真實(shí)的故事：作者上的村小學(xué)為了慶?！傲弧眱和?jié)，給每人發(fā)了三個(gè)饅頭。作者原來(lái)打算把饅頭帶回去和母親、妹妹一起吃，結(jié)果自己忍不住誘惑把饅頭全吃了。回家后母親不但沒(méi)有責(zé)怪作者，反而做了五個(gè)饅頭，讓兒子在鄰居面前挽回了尊嚴(yán)。

沒(méi)有太過(guò)復(fù)雜的情節(jié)，也沒(méi)有十分優(yōu)美華麗的.詞組，一切都是那么簡(jiǎn)單，那么平實(shí)。故事表達(dá)了母親對(duì)兒子無(wú)盡的愛(ài)。在母愛(ài)的寬容與愛(ài)護(hù)面前，作者就越發(fā)覺(jué)得愧疚了。母親那樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)不僅感動(dòng)了作者，而且感動(dòng)了我們。尤其是那句“娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡吃麥粑呀！”更加讓我們感受到母愛(ài)的偉大。娘真的不愛(ài)吃麥粑嗎？在那樣一個(gè)食不果腹的年代，母親把麥粑讓給了孩子們，為了讓孩子吃的心安，才會(huì)說(shuō)自己不喜歡吃麥粑啊！

再想想我們身邊，母親的愛(ài)不一樣默默地關(guān)注著我們嗎？還是歌唱的好：“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿。你雨中的花折傘，有人給你打。你愛(ài)吃的三鮮餡，有人給你包。……你躺在病床上，有人掉眼淚。你路出笑容時(shí)，有人樂(lè)開(kāi)花。啊……這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給了我個(gè)家……”。母親給予了我們生命，給予了我們一個(gè)家。我們要大聲的對(duì)母親說(shuō)一聲：“謝謝您！”

童年的饅頭，飽含了母親對(duì)孩子無(wú)盡的愛(ài)。母愛(ài)無(wú)聲，一直在默默關(guān)注我們，默默風(fēng)險(xiǎn)，母愛(ài)無(wú)盡，如同涓涓細(xì)流沁人心脾。我們每一個(gè)人都在母愛(ài)中出生，在母愛(ài)中成長(zhǎng)。

童年固然難忘，母親尤其偉大。我要永遠(yuǎn)用心珍藏媽媽對(duì)我的愛(ài)，在品味和細(xì)細(xì)咀嚼母愛(ài)的幸福中慢慢長(zhǎng)大。

童年讀后感(篇9)

今年暑假，我讀了冰心奶奶的《我的童年》，它讓我感到自己的童年是多少快樂(lè)。

冰心奶奶出世才7個(gè)月就離開(kāi)家鄉(xiāng)福州去上海了，我這么大的時(shí)候還在搖籃里睡覺(jué)！小時(shí)候，我穿著漂亮的花裙在外面玩，而冰心奶奶小時(shí)候只能穿白紗做的褲子或背心。

冰心小時(shí)候，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是烈日當(dāng)空，學(xué)校和學(xué)校里都只有他一個(gè)人。我上學(xué)放學(xué)后，必須有家人來(lái)接我。如果是刮風(fēng)下雨天，肯定會(huì)有人來(lái)接我。我永遠(yuǎn)不會(huì)被風(fēng)雨打，也不會(huì)暴露在陽(yáng)光下。我就像溫室里的一棵小樹(shù)。

我從小嬌生慣養(yǎng)，在家就是一個(gè)“小霸王”，整天在家“橫行霸道”，讓家人又愛(ài)又恨。因?yàn)槲壹仁情_(kāi)心果，也是搗蛋鬼，所以家人想打我時(shí)又不忍心打，我總是偷著樂(lè)，不過(guò)，我以后一定要改掉這些壞毛病。

總之，這本書(shū)里面的內(nèi)容非常豐富，冰心奶奶兒時(shí)愛(ài)好學(xué)***神值得我們每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，所以這本《我的童年》非常值得一讀。

童年讀后感(篇10)

星期一，我閱讀聶作平寫的《童年的饅頭》，我深深地體會(huì)到文中母親對(duì)作者的愛(ài)，使我感動(dòng)不已。

這是一個(gè)真實(shí)的故事：作者上的村小學(xué)為慶?！傲弧眱和?jié)，給每人發(fā)三個(gè)饅頭。作者原來(lái)打算把饅頭帶回去和母親、妹妹一起吃，結(jié)果自己忍不住誘惑把饅頭全吃。回家后母親不但沒(méi)有責(zé)怪作者，反而做五個(gè)饅頭，讓兒子在鄰居面前挽回尊嚴(yán)。

沒(méi)有太過(guò)復(fù)雜的情節(jié)，也沒(méi)有十分優(yōu)美華麗的詞組，一切都是那么簡(jiǎn)單，那么平實(shí)。故事表達(dá)母親對(duì)兒子無(wú)盡的愛(ài)。在母愛(ài)的寬容與愛(ài)護(hù)面前，作者就越發(fā)覺(jué)得愧疚。母親那樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)不僅感動(dòng)作者，而且感動(dòng)我們。尤其是那句“娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡吃麥粑呀！”更加讓我們感受到母愛(ài)的偉大。娘真的不愛(ài)吃麥粑嗎？在那樣一個(gè)食不果腹的年代，母親把麥粑讓給孩子們，為讓孩子吃的心安，才會(huì)說(shuō)自己不喜歡吃麥粑啊！

再想想我們身邊，母親的愛(ài)不一樣默默地關(guān)注著我們嗎？還是歌唱的好：“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿。你雨中的花折傘，有人給你打。你愛(ài)吃的三鮮餡，有人給你包?！闾稍诓〈采?，有人掉眼淚。你路出笑容時(shí)，有人樂(lè)開(kāi)花。啊……這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給我生命，給我個(gè)家……”。母親給予我們生命，給予我們一個(gè)家。我們要大聲的對(duì)母親說(shuō)一聲：“謝謝您！”

童年的饅頭，飽含母親對(duì)孩子無(wú)盡的愛(ài)。母愛(ài)無(wú)聲，一直在默默關(guān)注我們，默默風(fēng)險(xiǎn)，母愛(ài)無(wú)盡，如同涓涓細(xì)流沁人心脾。我們每一個(gè)人都在母愛(ài)中出生，在母愛(ài)中成長(zhǎng)。

童年固然難忘，母親尤其偉大。我要永遠(yuǎn)用心珍藏媽媽對(duì)我的愛(ài)，在品味和細(xì)細(xì)咀嚼母愛(ài)的幸福中慢慢長(zhǎng)大。

童年讀后感(篇11)

從某種方面來(lái)說(shuō)，其實(shí)，在當(dāng)時(shí)那么黑暗的社會(huì)中，主人公阿列克塞的童年可以算是幸福的了。至少他活下來(lái)了，免遭死亡的厄運(yùn)。雖然父親不在了，但他還有母親、姥姥，不僅不會(huì)無(wú)依無(wú)靠，而且也不必終日為一日三餐而擔(dān)心。

而現(xiàn)在的我們呢？和當(dāng)時(shí)阿列克塞所處的黑暗社會(huì)相比，我們現(xiàn)在的社會(huì)有過(guò)之而無(wú)不及，不用擔(dān)心隨時(shí)會(huì)遭遇妻離子散，家破人亡的厄運(yùn)，簡(jiǎn)直好太多了。在這樣一個(gè)沒(méi)有火藥的和平社會(huì)里，我們?yōu)樽鎳?guó)的發(fā)展而奮斗難道不容易嗎？

難道我們不應(yīng)該更努力嗎？而且，我們大家?guī)缀醵际窃诟改傅氖中睦镩L(zhǎng)大的，沒(méi)有吃過(guò)什么苦、受過(guò)什么累。有父母從小疼著、慣著，所以對(duì)于父母?jìng)凅w貼入微的關(guān)愛(ài)，我們?cè)缫蚜?xí)以為常了，不會(huì)想到要去珍惜，更不會(huì)想到要去感恩這一切，總認(rèn)為自己擁有著的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

但事實(shí)實(shí)非如此，美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。對(duì)于這些，我們應(yīng)該從《童年》一書(shū)中得到啟發(fā)。

童年讀后感(篇12)

高爾基對(duì)童年閱讀的建議

以下是高爾基推薦的兒童閱讀報(bào)告。我希望它能幫助你。

我很久以來(lái)都很欣賞高爾基的《童年》。我真的很高興今天終于有機(jī)會(huì)讀了。讀完這本書(shū)，我嘆了口氣：這是一本偉大的書(shū)，充滿了黑暗，在寒冷中可以看到光明，看到人性的光明。

這本書(shū)講述了阿萊莎(高爾基的嬰兒名字)從3歲到10歲的生活片段。

繼續(xù)讀下去，我想我已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)黑暗而光明的世界。讀到他祖父是多么貪婪和殘忍，他曾經(jīng)把艾莉莎打昏，導(dǎo)致了一場(chǎng)大病。她還狠狠地敲打祖母的頭，使她的發(fā)針扎進(jìn)頭皮。

為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，叔叔把阿萊克西婭的父親推進(jìn)冰室，折磨妻子，殺死了學(xué)徒齊金。他們是如此冷血，以至于比動(dòng)物還壞。

我認(rèn)為童年是人生中最美麗、最快樂(lè)的階段。讀完這篇文章，我意識(shí)到不是每個(gè)人都能有一個(gè)快樂(lè)的童年。我不禁覺(jué)得我比阿萊莎幸福多了。

他的童年充滿了黑暗，我的祖父和叔叔非常愛(ài)我。他們經(jīng)常給我買糖果吃，和我玩游戲，帶我去鄉(xiāng)下。他們非常高興。

我為他感到悲傷和同情。

當(dāng)alesha陷入困境時(shí)，她終于有了一絲陽(yáng)光。他的祖母經(jīng)常給他講正義和光明的故事，并像天使一樣把他帶到光明面前。正如文章所說(shuō):“在她來(lái)之前，我似乎在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，帶我去了一個(gè)明亮的地方。

”.她立即成為了我一生的朋友，成為了最被理解和最珍貴的人正是她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，讓我充滿了應(yīng)對(duì)生活艱辛的強(qiáng)大力量。她給了亞歷克西婭知識(shí)和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給了他迎接光明的希望和對(duì)美好生活的向往，使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)善良的人。

讀完這部**后，我受益匪淺。直到現(xiàn)在我才知道我的童年有多快樂(lè)。我父母的愛(ài)，好的老師和朋友，好的學(xué)習(xí)使我的童年充滿了快樂(lè)和健康的成長(zhǎng)。

所以我明白了：我想在努力學(xué)習(xí)的童時(shí)享受快樂(lè)的童年，用知識(shí)和智慧為我們的下一代創(chuàng)造更快樂(lè)的生活。

這是高爾基在童年讀書(shū)時(shí)推薦的。謝謝你的閱讀。

童年讀后感(篇13)

我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機(jī)會(huì)讀它，真是很高興。讀完整本書(shū)，我長(zhǎng)嘆一口氣：這是一本偉大的書(shū)，充滿了黑暗，能看到光明，在無(wú)情中看到人性的光明。

此書(shū)講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）幼年時(shí)期從三歲到十歲的生活片斷。（中國(guó)作文網(wǎng)）

一直讀下去，我進(jìn)入了一個(gè)黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺(jué)，結(jié)果大病一場(chǎng)；還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里；他的舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推進(jìn)冰窖里，還殘無(wú)人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。

（讀后感）

我認(rèn)為童年是人生中最美麗、最幸福的階段。只有讀到這里，我才能知道不是每個(gè)人都能有一個(gè)快樂(lè)的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時(shí)，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩游戲，還帶我到郊外游玩，快樂(lè)極了。

我為他感到心疼和同情。

當(dāng)亞歷莎陷入困境時(shí)，終于有了一縷陽(yáng)光——他的祖母經(jīng)常給他講正義和光明的故事，并像天使一樣把他帶到光明面前。正如文中寫道的：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量，以應(yīng)付困苦的生活。

”她給予阿廖沙知識(shí)和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。

讀完這本小說(shuō)，我受益匪淺?，F(xiàn)在我知道我的童年是多么幸福。父母的愛(ài)，好老師和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我的童年充滿了幸福和健康的成長(zhǎng)。于是我明白：

我要在享受童年快樂(lè)的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)和智慧為我們的下一代創(chuàng)造更加美好幸福的生活。

讀高爾基的《童年》有感

陳壽說(shuō):“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。一個(gè)人要想事業(yè)成功，要有高尚的情操，就必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。

我從臺(tái)灣林海音的《竊讀記》中悟道該珍惜讀書(shū)，季羨林的對(duì)讀課外書(shū)的建議，我更感讀書(shū)的必要性，從此也悄悄的喜歡上讀課外讀物?，F(xiàn)在我就談?wù)勎易x高爾基的《童年》后的感受吧！

每個(gè)人都有不同的童年。有些人的童年充滿了歡笑，而另一些人則是暗淡的。高爾基《童年》中的主人公‘阿廖沙’就是不幸的，他出生在一個(gè)偏僻的小山村，家庭貧窮，開(kāi)始家中只靠父親掙錢維持生計(jì)。可天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，‘阿廖沙’出生沒(méi)多久，家里的頂梁柱垮了，爸爸離開(kāi)了人世。

他們母子走投無(wú)路就只有回到外公家暫住。外公脾氣暴躁，冷酷無(wú)情，舅舅勾心斗角，見(jiàn)利忘形?，F(xiàn)在看見(jiàn)他們回來(lái)更是表現(xiàn)的淋漓盡致，舅舅怕他們時(shí)間長(zhǎng)都吃多占，強(qiáng)行分家產(chǎn)，外公鐵石心腸，逼著女兒改嫁。

‘阿廖沙’的母親沒(méi)法只好改嫁。開(kāi)始那男的還裝有錢，帶著他們到國(guó)外居住，可那人好逸惡勞，又染上賭博的惡習(xí)，沒(méi)多久就輸?shù)木?，還欠下一屁股債。心狠手毒的繼父就開(kāi)始毒打妻子，折磨他們母子。

‘阿廖沙’的母親終經(jīng)不起折磨含恨離開(kāi)了人世。外婆雖然慈祥，但軟弱，在家沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，加之外公和舅舅的冷酷，他只有孤苦伶仃的流落人間。

看了這本書(shū)，我百感交集，思潮萬(wàn)千?！⒘紊场木司吮鹿苷φf(shuō)，他們也是你的親人，在他們走投無(wú)路時(shí)還那樣無(wú)情；他的繼父不負(fù)責(zé)任，自己弄得傾家蕩產(chǎn)，還使用家庭暴力摧殘他們母子，害死可憐的母親?！夤⊥夤@一切你是罪魁禍?zhǔn)?，你怎們可以這樣對(duì)你的女兒啊！

小‘廖沙’去哪兒了?讓我牽腸掛肚，他過(guò)得好嗎？我真想請(qǐng)他來(lái)這兒。

在黑暗社會(huì)里，生活在最底層的人們的命運(yùn)是多么的寒酸與悲慘，在現(xiàn)實(shí)面前人們勾心斗角，骨肉相殘，親情淡如水。

讀一本好書(shū)，就如同一位高尚的學(xué)者對(duì)話。讓我們的靈魂碰撞一次，情節(jié)的曲折和靈魂的奇異洗禮，陶冶我們的情操，積累我們的情感世界，也會(huì)讓我們理性地思考生活，嘲笑生活。

這幾天，我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。這是高爾基自傳三部曲的第一部，講述了一個(gè)孩子的童年故事。這本書(shū)對(duì)我很有啟發(fā)性。這讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。

這本書(shū)反映了作者的真實(shí)生活。高爾基根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，代表了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的痛苦。小葉是一個(gè)可憐可憐的孩子。他在祖父家度過(guò)了童年。他的生活不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽(yáng)光和愛(ài)。他的祖父脾氣暴躁，貪婪自私；他的兩個(gè)叔叔也自私粗魯，這給年輕的阿萊莎留下了深深的烙印。

小葉是一個(gè)善于觀察、非常敏感的好孩子。他能辨別是非，意志堅(jiān)定，不屈不撓。雖然他生活在惡劣的生活環(huán)境中，但這使他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、勇敢和自信的人。aliosha也是一個(gè)善良的孩子。他同情窮人，經(jīng)常幫助他們。

這本書(shū)讓我知道了沙皇當(dāng)時(shí)的艱難生活，也讓我知道了現(xiàn)在來(lái)之不易的美好生活。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發(fā)生了。

與艾莉沙相比，我們的童年光彩奪目，沒(méi)有煩惱和痛苦，也無(wú)憂無(wú)慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆滿了金幣，我們是多么幸福啊！但擁有著這些，我們并不知足。

我們總是奢求更多。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，理解他們；我們應(yīng)該開(kāi)始迎接自己的幸福生活。

為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。

童年,人人都有童年,我的童年是幸福快樂(lè)的,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過(guò)一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個(gè)倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書(shū)則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈.

在這本書(shū)中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象,第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了,當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí),他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂(lè)勁,不由得羨慕起他來(lái),唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當(dāng)看到小阿廖沙沒(méi)有書(shū)卻渴望讀書(shū)時(shí),我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng).

當(dāng)看到他所讀書(shū)所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.

第二個(gè)角色是小阿萊克西婭的新朋友“浩浩兒”。從他的語(yǔ)言中，他可以看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活，樂(lè)觀積極得人。他認(rèn)為生活中的一切都是好事，所以你不會(huì)抱怨生活。

從"好事兒"的身上我學(xué)到了很多 .在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個(gè)角度,也許會(huì)變成一件好事,這又何樂(lè)而不為呢

讀完了,我似乎長(zhǎng)大了許多,書(shū)中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn),鞭策著我永往直前.

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了**沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，無(wú)論是精神上還是身體上都飽受折磨和羞辱。

但高爾基并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地來(lái)到這里。

高爾基原名阿列克謝馬西莫維奇皮什科夫，小名阿列克謝。他從小失去父親，隨著外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。

外祖父家，還不如不說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，出氣。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗恢北蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈、艱苦奮斗的精神和信念所支撐。

而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：

假如我們生活**沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣？會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎？時(shí)代在進(jìn)步，但人們?cè)絹?lái)越懦弱。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，他們想撤退、逃跑或離開(kāi)。

屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)平凡的下午，我打開(kāi)它，心情也跟著一行黑歌在書(shū)上上下打轉(zhuǎn)

主人公艾莉沙痛苦的童年讓我感動(dòng)：他年輕時(shí)失去了父親，和父親、祖母一起來(lái)到祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。

外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁，視財(cái)如命。主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉旨叶鵂?zhēng)吵、大打出手。

這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家。獨(dú)自一人踏上社會(huì)他曾經(jīng)在許多地方打過(guò)雜，在這期間他飽受欺辱，但他還是熬過(guò)來(lái)了。

他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我佩服。他過(guò)著生不如死的生活。但他卻沒(méi)有放棄。

和他相比，我們現(xiàn)在的生活是那么的快樂(lè)、幸福。我們從小受到長(zhǎng)輩的無(wú)限疼愛(ài)，在和諧的家庭中成長(zhǎng)，而阿廖沙呢我們這般美好的生活是他做們都想不到的!有時(shí)，我們還抱怨這、抱怨那的。

現(xiàn)在再比較，我們是否應(yīng)該知足了呢

在面對(duì)著非人的折磨時(shí)，我們會(huì)怎樣逃跑尋短見(jiàn)**但阿廖沙沒(méi)有這么做，他還是堅(jiān)持著生活，對(duì)生活還抱有憧憬。這就是阿廖莎身上最發(fā)光的地方。

生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，在通往的過(guò)程中難免會(huì)遭受一擊。但只要不向命運(yùn)低頭，勇往直前，你一定會(huì)迎來(lái)屬于你的彩虹…

輕輕合上書(shū)，心中為阿廖沙打不平的不寧心緒散盡了…在看看封頁(yè)上紅底金邊的《童年》。感覺(jué)突然不一樣了，是那樣的…

高爾基，年幼時(shí)常聽(tīng)大人們提起，卻不知道他是誰(shuí)，欲知他的身世，柯達(dá)人們總是說(shuō)你還小不懂的。初中時(shí)了解到了他，他的身世如此悲慘，但也獲得了許多名號(hào)、榮譽(yù)。并且他還為后世留下了寶貴的精神財(cái)富，而《童年》也正是他寫的一本自傳體小說(shuō)。

這本書(shū)講述了高爾基悲慘的童年，看完后我不禁想到了自己的童年。每個(gè)人都有童年，我的童年包括大家的童年估計(jì)都是充滿了快樂(lè)的，然而高爾基的童年如此殘酷，他也成為了如此了得的人，我感到很是敬佩。高爾基早年喪父，一直跟著媽媽和年邁的奶奶過(guò)著貧困的生活。

然而他并沒(méi)有抱怨過(guò)，而是努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后想要孝敬媽媽，這點(diǎn)我也是很佩服的。此書(shū)記載了高爾基凄慘的童年的故事，里面夾著一些苦澀，和做人的道理。

童年讀后感(篇14)

《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)（書(shū)中稱為工作）來(lái)獲得。下面是一個(gè)小編的秘密童年讀后模型，希望對(duì)大家有所幫助！

“愛(ài)”是人類永恒的話題，我們總能感覺(jué)到它的存在，但要給愛(ài)下一個(gè)定義卻是十分困難的。正因我們每個(gè)人對(duì)愛(ài)的明白不盡相同，蒙臺(tái)梭利關(guān)于愛(ài)的明白是：愛(ài)不是原因，而是結(jié)果，它的動(dòng)力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過(guò)程中，他產(chǎn)生了愛(ài)，這種愛(ài)充滿了兒童的意識(shí)，并影響著兒童的自我實(shí)現(xiàn)。

讀到《愛(ài)的智慧》這一章時(shí)，給我的觸動(dòng)是十分大的，書(shū)中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉，正因在我和女兒之間也經(jīng)常有這種情形。星期天，我想好好睡一覺(jué)，但一大早就被孩子吵醒了。你也覺(jué)得惡心嗎？

讓我們聽(tīng)聽(tīng)蒙臺(tái)梭利是怎么說(shuō)的：早上，孩子們走進(jìn)父母的房間叫醒他們，這對(duì)他們的父母來(lái)說(shuō)是件惡心的事。但如果不是愛(ài)，還有什么能讓一個(gè)小家伙醒來(lái)找到他的父母呢？

黎明，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)似乎是要說(shuō)：“天已經(jīng)亮了！是早晨了！

”但是，孩子走到父母跟前，不是為了去教導(dǎo)他們，而只是去看他所愛(ài)的那些人?？吹竭@些話，你的心里有沒(méi)有什么溫暖的東西在涌動(dòng)？蒙臺(tái)梭利對(duì)孩子們微妙的觀察和心理支持真是令人欽佩。

也讓人不得不重新思考自己一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么？我們真的需要及時(shí)改變主角去思考，這樣我們才能更好地了解孩子的世界和童年的秘密。

《童年的秘密》，其中一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由**無(wú)意識(shí)地烙上去的。？這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是正因我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實(shí)卻造成了相反的后果。

好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一本十分顛覆性的書(shū)籍。說(shuō)說(shuō)心情

其實(shí)，我們都知道有一個(gè)敏感期，那就是孩子的語(yǔ)言天賦。在兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的某個(gè)階段是驚人的。所有的人都是他們的老師。他們只是靜靜地聽(tīng)著，直到有一天他們說(shuō)出第一句話。這點(diǎn)**體會(huì)最深，學(xué)外語(yǔ)此刻對(duì)我也是一件頭大的事情，無(wú)論是聽(tīng)力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才能夠。

但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。最重要的敏感期之一是對(duì)秩序的敏感。？一個(gè)非常重要和神秘的時(shí)期是孩子們對(duì)秩序極其敏感的時(shí)期。

這種敏感性發(fā)生在兒童生命的第一年，并持續(xù)到第二年。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)？°這種敏感期的存在也許更清楚地表此刻兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)狀況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認(rèn)識(shí)到每樣物品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西就應(yīng)放在**。這意味著一個(gè)人可以適應(yīng)自己的環(huán)境并在所有細(xì)節(jié)上支配它。

正確的思維環(huán)境是這樣的：一個(gè)人可以閉著眼睛四處走動(dòng)，只需伸手去拿他想要的任何東西。這樣的環(huán)境是平靜和快樂(lè)所不可少的。

顯然，孩子們對(duì)秩序的熱愛(ài)并不等同于他們對(duì)秩序的熱愛(ài)。秩序給**某種外在的快樂(lè)。但對(duì)幼兒來(lái)講就完全不一樣了。

它好像動(dòng)物漫步的大地，或魚(yú)兒游憩的水。

▲童年的秘密讀后感（2）

《童年的秘密》一書(shū)是著名意大利蒙臺(tái)梭利于1936年7月第五屆蒙臺(tái)梭利會(huì)議在英國(guó)牛津舉行之際出版的，該書(shū)是蒙臺(tái)梭利對(duì)“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀。最近，在學(xué)***較系統(tǒng)的讀了一遍《童年的秘密》。讀完此書(shū)，使自己受益匪淺，進(jìn)一步提升了自己在兒童教育方面的知識(shí)，并且使得自己較為凌亂的兒童教育觀念得到系統(tǒng)的梳理，并使得自己原有知識(shí)架構(gòu)中的錯(cuò)誤的觀念及錯(cuò)誤的知識(shí)建構(gòu)，得到進(jìn)一步的修正和完善。

下方我將自己讀《童年的秘密》的心得體會(huì)，做一整理。

讀完《童年的秘密》一書(shū)，我的歸納主要是從四個(gè)緯度來(lái)進(jìn)行整理，即幼兒生理和心理的發(fā)展；幼兒的教育原則及環(huán)境；幼兒的心理歧變。第一：幼兒生理和心里的發(fā)展。

從事物總是處于不斷變化和發(fā)展的角度出發(fā)，蒙臺(tái)梭利指出，童年是人類生命發(fā)展中最重要的時(shí)期。在不斷地生長(zhǎng)和發(fā)展變化過(guò)程中，幼兒的發(fā)展包括了生理和心理兩方面的發(fā)展，這種發(fā)展是一種兒童個(gè)體生理和心理“實(shí)體化”的過(guò)程。通過(guò)這一章的閱讀和我對(duì)幼兒教育的日常實(shí)踐，我堅(jiān)信兒童生理和心力發(fā)展最突出的兩個(gè)特點(diǎn)是主動(dòng)發(fā)展和多元智能發(fā)展。

在傳統(tǒng)教育中，往往將兒童處于在教師主導(dǎo)地位下的被動(dòng)發(fā)展地位，即使有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)教師只是處在主導(dǎo)地位，兒童才是主體，是充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和用心性來(lái)發(fā)展自己，但是，在實(shí)際的操作過(guò)程中，教師的“主導(dǎo)”作用實(shí)際上演變成教師控制教育環(huán)節(jié)的各個(gè)過(guò)程，包括教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)手段甚至是直接將自己的知識(shí)體系不加修改的復(fù)制到一個(gè)處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。

在閱讀《童年的秘密》一書(shū)時(shí)，我對(duì)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)十分認(rèn)同，我認(rèn)為兒童本身?yè)碛幸环N探求外界的沖動(dòng)和本能，這種主動(dòng)性賦予了兒童用心發(fā)展的生命力，兒童正是透過(guò)主動(dòng)地探索來(lái)使自己在各方面適應(yīng)由復(fù)雜的因素構(gòu)成的環(huán)境，由此我認(rèn)為此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中，正因每一個(gè)環(huán)境都是由不一樣的因素組成，不一樣因素組成的環(huán)境，都會(huì)對(duì)處于此環(huán)境中的個(gè)體提出必須的適應(yīng)要求，也就是每個(gè)個(gè)體都會(huì)針對(duì)相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)潛質(zhì)，當(dāng)然了，此時(shí)教師就應(yīng)作為一個(gè)外圍觀察者和輔導(dǎo)者，主要是對(duì)兒童的適應(yīng)動(dòng)力予以持續(xù)和強(qiáng)化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫忙，以保證兒童在此環(huán)境中構(gòu)成必須自己能夠憑借主觀能動(dòng)性他駕馭的潛質(zhì)。這樣能夠最大限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi)，發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。第二：

幼兒教育的原則及環(huán)境。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，為了促進(jìn)孩子的心理發(fā)展，孩子的教育應(yīng)該從他們出生的時(shí)候就開(kāi)始。同時(shí)，兒童教育應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：一是反復(fù)實(shí)踐。

兒童處于對(duì)外界的敏感時(shí)期，是兒童發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。由此，如果幼兒能得到滿足其內(nèi)心需要的活動(dòng)（蒙臺(tái)梭利稱之為“工作”）時(shí)，他們就能聚精會(huì)神的不斷地反復(fù)的練***行為，直至這一行為到達(dá)其所處的年齡得承受范圍內(nèi)甚至對(duì)于一些天才兒童這種發(fā)展會(huì)超越幾個(gè)年齡發(fā)展階段。之因此強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是想告訴我們的幼兒教育者，幼兒的好奇心會(huì)驅(qū)使著兒童不斷周圍的事物發(fā)生了解的興趣，由此教育者，不就應(yīng)限制兒童感知的范圍，而是盡可能的多為其帶給環(huán)境，這樣幼兒就會(huì)獲得更多的感興趣的事物，兒童透過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)感興趣的事物不斷地重復(fù)練習(xí)，就會(huì)為兒童今后的發(fā)展帶給更多的可能的空間，即使由敏感性構(gòu)成的個(gè)體潛質(zhì)，在今后的發(fā)展中，并未有什么格外的突出發(fā)展，但對(duì)兒童的綜合潛質(zhì)的提高是會(huì)有幫忙的。

總之，教師要盡可多的為兒童帶給能夠使兒童重復(fù)練***境。二是自由選取。孩子們會(huì)根據(jù)自己的興趣和心理需求來(lái)選擇他們想感知的東西。

因此，作為幼兒教育者，必須牢記，限制兒童的自由選擇是不好的。我們要做的是盡可能給孩子們帶來(lái)發(fā)展環(huán)境，滿足孩子們的自由選擇。第三：幼兒心理歧變的分析。

在兒童的發(fā)展過(guò)程中，如果遇到敵對(duì)、不相容的環(huán)境，再加上對(duì)**的盲目引導(dǎo)和壓制，以及對(duì)兒童心理發(fā)展的不正確干預(yù)，兒童的心理發(fā)展就會(huì)發(fā)生變化。蒙臺(tái)梭利總結(jié)了兒童心理失衡的8種主要表現(xiàn)形式：精神出幼、心理障礙、依賴、占有欲、權(quán)力、自卑、恐懼和說(shuō)謊。

在兒童中，這些心理差異不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)的。

因此，一個(gè)孩子可能同時(shí)有幾個(gè)心理差異。心理失衡作為一種功能失調(diào)，會(huì)使兒童心理處于一種紊亂狀態(tài)。因此，作為學(xué)前教育工作者，必須盡早發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，同時(shí)，要及時(shí)運(yùn)用各種有針對(duì)性的手段和措施，解決存在的心理問(wèn)題。

當(dāng)然，對(duì)于這些心理差異，由于作文形式的不同，要求教育者運(yùn)用不同的解決方法。因此，要求教育工作者在實(shí)踐中充分積累解決個(gè)方面問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和手段，豐富理論知識(shí)和實(shí)踐潛力。第四：

**與兒童沖突的克服。在兒童發(fā)展的過(guò)程中，盡管**為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長(zhǎng)采取了各種手段和方法，但這并不意味著兒童必須能夠發(fā)展的很好，正因**只是從他的角度出發(fā)來(lái)認(rèn)為兒童就應(yīng)怎樣發(fā)展，怎樣發(fā)展會(huì)更好。這樣**就使兒童用“自己的身體，別人的大腦”在發(fā)展，而并非是兒童利用自己的身體和自己的大腦并輔之**的幫忙來(lái)發(fā)展。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也不指望自己的努力能給孩子發(fā)展，只是因?yàn)樽约旱臒o(wú)意識(shí)行為會(huì)影響孩子在自身發(fā)展規(guī)律控制下的正常發(fā)展。

以上便是我讀《童年的秘密》的心得體會(huì)。

▲童年的秘密讀后感（3）

讀了意大利著名教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》，覺(jué)得這本書(shū)真的讓我了解了很多，個(gè)性是書(shū)中講到我們**對(duì)兒童缺乏明白，在與兒童打交道的過(guò)程中，**會(huì)慢慢變得自私自利，或者以自我為中心，只會(huì)從自己的角度出發(fā)看待與孩子有關(guān)的一切，這樣最終結(jié)果只能使他們之間誤會(huì)越積越多。兒童并不是什么也不懂，有時(shí)候**就應(yīng)站在兒童的角度看待事情，多欣賞兒童，也要對(duì)自己的行為多做自我反省。

書(shū)里還提到：我們無(wú)論多么熱愛(ài)自己的孩子，從他一出生，我們就本能的開(kāi)始對(duì)他提防，憑著一種本能的守財(cái)欲，我們趕緊保護(hù)擁有的每一件東西，即使是毫無(wú)價(jià)值的破爛。自從孩子出生后，**的思想就被這種思想支配著?？刂坪煤⒆?，不要讓他惹上麻煩，看著他。

在**的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、搞笑的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會(huì)要求自己擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單但是的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但**們看不下去了，最后一切事務(wù)全部由父母代勞。

兒童成長(zhǎng)的步伐需要**的等待，書(shū)中舉例：帶孩子出去散步的時(shí)候，當(dāng)孩子停下來(lái)的時(shí)候，大人也就應(yīng)停下腳步等待孩子，但是，現(xiàn)實(shí)生活中，我們大人往往會(huì)正因自己不愿等待，不斷的催著孩子往前走。有時(shí)候?qū)和淖鹬?，我們?nèi)诉€是動(dòng)物做的好，像小象跟著象群走，走累了，停下來(lái)時(shí)，大象也會(huì)停下來(lái)等待。

看到那里我想到了以前看到帶著蝸牛去散步的一個(gè)故事，這個(gè)故事就是讓我們知道，尊重兒童成長(zhǎng)步伐。

我覺(jué)得**真的就應(yīng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，對(duì)兒童的成長(zhǎng)我們真的不能再干預(yù)太多，有時(shí)候**的“冷眼旁觀”，對(duì)于兒童未嘗不是一種好的選取。

看這本書(shū)，解開(kāi)了心中有些疑惑，更愿意去站在兒童的角度去看待事情，感覺(jué)讓自己的理論知識(shí)也增加了不少，看來(lái)多看書(shū)真的還是有這個(gè)必要的。

▲童年的秘密讀后感（4）

《童年的秘密》這本書(shū)的作者瑪利亞蒙臺(tái)梭利，是享譽(yù)全球的幼兒專家，意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位醫(yī)學(xué)女博士。她獨(dú)創(chuàng)的“蒙氏幼兒教育法”風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻的影響著世界各國(guó)，她還反思了**對(duì)兒童的教育，指出兒童的很多問(wèn)題源于**對(duì)兒童的錯(cuò)誤方式以及對(duì)他們產(chǎn)生的壓抑，向**提出了警示。

本書(shū)的資料共有30章，好的觀點(diǎn)實(shí)在很多，我就對(duì)我感受比較深的幾點(diǎn)闡述一下吧。

1、**就應(yīng)受到控告—在**中進(jìn)行徹底的變革

在與兒童相處的過(guò)程中，**會(huì)慢慢變得自私自利、以自我為中心。即使他們能夠說(shuō)服自己這是出于對(duì)兒童的愛(ài)和自我犧牲，但實(shí)際上他們卻在無(wú)意識(shí)中壓抑了兒童個(gè)性的發(fā)展。

2、兒童發(fā)展的秘密

兒童在敏感期擁有一種特殊的內(nèi)在活力，能夠以驚人的方式自然而然的吸收和學(xué)習(xí)。當(dāng)兒童的敏感性受到外界的干擾和阻礙時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生抑郁或憤怒的情緒。我們不能漠視兒童的心里發(fā)展，就應(yīng)去幫忙他們。

這種幫忙并不在于塑造兒童，在于觀察兒童心理發(fā)展的外在表現(xiàn)，為兒童的心靈成長(zhǎng)帶給支持。

3、睡眠失調(diào)是兒童成長(zhǎng)的障礙

**就應(yīng)發(fā)奮去了解兒童的需要，這樣才能給兒童帶給一個(gè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，滿足兒童內(nèi)在的需求。不好把兒童當(dāng)做沒(méi)有生命的個(gè)體，不好在他們年幼的時(shí)候隨心所欲地支配他們，在他們長(zhǎng)大以后還要求他們惟命是從。**務(wù)必認(rèn)識(shí)到：

在兒童成長(zhǎng)中，**只能起一種次要作用；**務(wù)必盡可能地了解兒童，這樣才能給兒童帶給適當(dāng)?shù)膸兔?。正因兒童?*弱小的多，要想讓兒童充分發(fā)展自己的個(gè)性，**就必須要控制自己，學(xué)著傾聽(tīng)孩子的心聲，并把孩子和傾聽(tīng)孩子的心聲當(dāng)成一項(xiàng)神圣的職責(zé)。請(qǐng)把兒童當(dāng)做人看，而不是**的附屬品，兒童就應(yīng)是一個(gè)完整的個(gè)體，在社會(huì)在生活的好處上，要做到兒童與**的平等。

4、兒童的教育—“兒童之家”的三條準(zhǔn)則

兒童只有生活在一個(gè)不受約束的環(huán)境中，即在一個(gè)與他們的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，才能使他們的心理生活自然而然地獲得發(fā)展，并展現(xiàn)他們內(nèi)心的秘密。兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比食物的需要更為強(qiáng)烈。教育所要求的只有一項(xiàng)：

透過(guò)孩子的內(nèi)在力量來(lái)到達(dá)自我的學(xué)習(xí)。兒童就應(yīng)得到**的愛(ài)，而不是**忙于生活所殘余的愛(ài)。兒童心靈上的許多烙印，都是**無(wú)意間烙下的。

5、偏離正軌的兒童（神游、抵觸、依附、占有欲、支配欲、自卑感、恐懼、說(shuō)謊）

當(dāng)游移不定的心靈找不到能夠停靠的對(duì)象時(shí)，就容易被圖像和符號(hào)所吸引，一旦兒童發(fā)生這種心理失調(diào)，就會(huì)坐立不安、到處亂動(dòng)等表現(xiàn)。這些孩子看上去活力充沛、難以控制，但他們進(jìn)行的活動(dòng)卻毫無(wú)目的。他們可能剛剛著手做一件事情，但沒(méi)過(guò)一會(huì)就將其拋之腦后，又開(kāi)始干新的事情，正因他們的心思分散到許多不一樣的事物上，無(wú)法集中在某個(gè)對(duì)象上。

對(duì)于兒童由于心理失調(diào)表現(xiàn)出的這種散漫和不守規(guī)矩，**可能會(huì)進(jìn)行懲罰或者耐心地容忍對(duì)待，但實(shí)際上，對(duì)兒童的這種幻想，我們是持贊成和鼓勵(lì)的態(tài)度的，并把它視為兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

6、父母的使命

父母不是孩子的創(chuàng)造者，只是他們的監(jiān)護(hù)人。父母應(yīng)真摯地關(guān)懷孩子，將保護(hù)孩子作為崇高的使命來(lái)履行，為了這個(gè)使命，父母就應(yīng)將落到大自然賦予我們的愛(ài)孩子的本能上的灰塵洗滌干凈，發(fā)奮去明白這份愛(ài)的本質(zhì)。父母對(duì)子女的愛(ài)，就應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的深刻情感的外露，而不應(yīng)存在有任何私心或懈怠。

這是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)引起父母的重視，父母也應(yīng)為了兒童的權(quán)利而抗?fàn)帯?/p>

透過(guò)讀閱《童年的秘密》這本書(shū)，讓我頗受感悟，從中認(rèn)真反思，自己在教育孩子方便有很多錯(cuò)誤的方面。日常生活中運(yùn)用大人的權(quán)力去抑制了孩子的自發(fā)性活動(dòng)，孩子是獨(dú)立而特殊的存在，他有權(quán)理解正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及有權(quán)享有促進(jìn)身體、心理、精神道德、智能的權(quán)利。應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們就應(yīng)像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用“有準(zhǔn)備的”適宜環(huán)境引導(dǎo)孩子的內(nèi)在生命力，并耐心的等待孩子完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們**自以為是的“對(duì)孩子好”去打擾其破繭而出的過(guò)程，造**所皆知的“拔苗助長(zhǎng)”的嚴(yán)重后果。

個(gè)性是在這天我們國(guó)家的教育環(huán)境下，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班、家教等等，試問(wèn)小小的心靈是否能承受呢？我們是新一代的家長(zhǎng)，我們中間很多人理解過(guò)高等教育，反思一下在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有多少是父母之命？有多少是自主權(quán)利？

因此當(dāng)我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候，我們要給我們的孩子建立一個(gè)與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地發(fā)展，傾聽(tīng)孩子的心聲，把明白和傾聽(tīng)孩子作為一種職責(zé)，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

▲童年的秘密讀后感（5）

《童年的秘密》有一段是這么說(shuō)的：“人們對(duì)兒童心靈上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由**無(wú)意識(shí)地烙上去的”這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是正因我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，當(dāng)然我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是用錯(cuò)了方法。這造成了相反的后果，好心辦壞事的例子，太多了。

而《童年的秘密》里蒙臺(tái)梭利或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，因此這本書(shū)對(duì)我們教育工作者個(gè)性是學(xué)前教育工作者來(lái)說(shuō)十分值得一看。

這本書(shū)里的好的觀點(diǎn)是在太多，我此刻就講幾個(gè)對(duì)我感觸比較深的片段吧。

敏感期，這是蒙臺(tái)梭利理論體系中的重要一點(diǎn)，我們知道，蜜蜂的幼蟲(chóng)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在這個(gè)階段里所有的雌幼蟲(chóng)都可能成為蜂皇。但這個(gè)蜂群只選取一只雌幼蟲(chóng)作為蜂皇。工蜂為她準(zhǔn)備一種稱為“蜜蜂食料”的特殊食品。

被喂了這種極美的食物之后，這個(gè)被選中的雌幼蟲(chóng)就成為這個(gè)蜜蜂群體的蜂皇。如果工蜂挑選她時(shí)，她已經(jīng)年歲較大，就不可能成為一只蜂皇，正因她已經(jīng)不再會(huì)有貪婪的食欲，她的身體不可能再發(fā)展成一只蜂皇。這些例子能夠使我們意識(shí)到兒童發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵因素。

兒童內(nèi)含著生機(jī)勃勃的沖動(dòng)力，由此使他產(chǎn)生驚人的舉動(dòng)。不能跟隨這些沖動(dòng)力，意味著他們軟弱和無(wú)活力。

然而當(dāng)敏感期兒童的需要未得到滿足時(shí)，這是就會(huì)有一種外部表現(xiàn)，**稱之為“發(fā)脾氣”。然而這真的是兒童的一種無(wú)理取鬧嗎？當(dāng)然不是，是正因我們**不知道不了解兒童這種反應(yīng)背后的原因，便把它加上了“瞎想”、“任性”“發(fā)脾氣”的名稱。

我們把任何沒(méi)有明顯動(dòng)機(jī)的行為，任何固執(zhí)或無(wú)理性的行為當(dāng)做任性。我們也注意到某些發(fā)脾氣的方式會(huì)更加惡化。很多任性的行為只是人們過(guò)去錯(cuò)誤地對(duì)待兒童并由此惡化而導(dǎo)致不正常的結(jié)果。

跟敏感期的內(nèi)部沖突有關(guān)的各種瞎想就像敏感期本身一樣是短暫易逝的。

因此，我們務(wù)必尋找兒童每種任性背后的原因，這完全是正因這些原因就是我們尚未知道的東西。一旦找到這些原因，就能使我們深入到兒童心靈的神秘幽深處，并為我們明白兒童及跟兒童和諧相處帶給了基礎(chǔ)。

一向以來(lái)在**的腦海中，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是**的法則。因此，我們經(jīng)常會(huì)阻止孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來(lái)生活。同時(shí)，對(duì)**來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即“最大效益法則”，這誘使他們運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)刻內(nèi)到達(dá)他的目的。

于是，當(dāng)孩子想自己倒杯水喝的時(shí)候，他往往不能自己來(lái)完成，**怕兒童打翻熱水，打翻杯子，于是，**自己來(lái)代替孩子來(lái)快速地完成這些。他們可能會(huì)斥責(zé)兒童正因他們心疼那個(gè)被打碎的杯子，但是，如果是一位客人來(lái)他家做客不小打碎了這個(gè)杯子，**立刻會(huì)對(duì)客人說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，一個(gè)杯子值不了幾個(gè)錢的”在那里，兒童的身份地位顯然被看輕了，沒(méi)有得到重視，同樣是人就是正因我年紀(jì)小就能夠有這么大的差別嗎。

請(qǐng)把兒童當(dāng)做人看，而不是**的附屬品，兒童就應(yīng)是一個(gè)完整的個(gè)體，在社會(huì)在生活的好處上，要做到兒童與**的平等。

蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》這本書(shū)讓我也意識(shí)到自己對(duì)待兒童那些錯(cuò)誤的態(tài)度。書(shū)本上的每一句話我都覺(jué)得富有哲理，意味深長(zhǎng)，但是，這天，在此刻的這個(gè)社會(huì)，不會(huì)像蒙臺(tái)梭利那個(gè)時(shí)期那樣忽視兒童，而是有點(diǎn)溺愛(ài)兒童，但愛(ài)的方式還是不適用于兒童，用哪種方式才能真正了解兒童，才能使兒童更好地發(fā)展，還是我們要思考的話題。

▲童年的秘密讀后感（6）

在讀全書(shū)的過(guò)程中，有一種情感一向在深深地吸引著我：**對(duì)兒童缺乏明白。教育和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng)，使得他的行動(dòng)不僅僅僅正因感官的刺激而本能地應(yīng)用，而是受理性本身的控制。

如果一個(gè)人無(wú)法到達(dá)這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一。**無(wú)法明白兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài)，他們對(duì)一切都***常，并認(rèn)為自己了解這些事物。因此他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛(ài)，開(kāi)始被動(dòng)行事，兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。

**總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒(méi)有反抗?jié)撡|(zhì)只能理解，但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無(wú)限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。

在**的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、搞笑的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會(huì)要求自己系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單但是的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由**代勞。

而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門用于訓(xùn)練兒童扣扣子、系繩子的工具。

《童年的秘密》中還提到：新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想這天，我們?cè)诮庾x孩子的一百種語(yǔ)言，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，，我們所孜孜追求的不正是真正好處上的幼兒的解放和童年的真義嗎？

作為教師，我們無(wú)疑是深愛(ài)著自己的學(xué)生的。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，而學(xué)生們應(yīng)對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷、包辦與****。

對(duì)學(xué)生，愛(ài)是立場(chǎng)，愛(ài)的智慧則是境界。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，留意翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不留意露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。

學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)加倍呵護(hù)。這種保護(hù)就是一種教育。

以上就是我讀《童年的秘密》一書(shū)的主要感受。我想每個(gè)童年秘密的發(fā)現(xiàn)、教育方法的實(shí)施、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都將成為我今后不斷發(fā)奮、不斷前進(jìn)的動(dòng)力！

返老還童讀后感范例十五篇

關(guān)于“返老還童讀后感”，編輯寫了一篇文章熱烈歡迎大家前來(lái)閱讀。閱讀讓我們心靈得以啟迪，突然間理解了許多事情，當(dāng)我們沉醉于作者所寫作品時(shí)，品味出了不同的人生哲理。作品中常常藏著很多細(xì)節(jié)，讓人回味無(wú)窮。筆者深信，這篇文章將給您帶來(lái)一些積極正向的力量！

返老還童讀后感(篇1)

《返老還童》

在醫(yī)院里，快死的黛西讓女兒讀一本回憶錄。這本回憶錄的主人是本杰明，所以一部解釋生活的電影開(kāi)始得很慢。

本杰明剩下來(lái)的時(shí)候母親就去世了，而他自己卻有著極其衰老的軀體。他皺巴巴的皮膚和衰老的心臟使它看起來(lái)像個(gè)老人。他父親不能接受這個(gè)結(jié)果，所以把他送到了養(yǎng)老院。療養(yǎng)院的好黑人阿姨接納了他。她并不討厭他，而是像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他，所以本杰明快樂(lè)地長(zhǎng)大了。

在養(yǎng)老院，本杰明并沒(méi)有那么出類拔萃，但令人驚訝的是，當(dāng)其他人都變老了，他卻打破了規(guī)矩，變得越來(lái)越年輕，直到有一天，他遇到了黛西，黛西是最后一個(gè)陪她度過(guò)余生的人。日子就這樣一天天的過(guò)著，本杰明去了俄羅斯，參加二戰(zhàn)，而黛西則成了一名出色的芭蕾舞者，而且在也不是以前的稚嫩的，青純的黛西。他們各自都為著自己的生活奔波奮斗著，兩個(gè)生活軌跡已截然不同的的人似乎已不能走到一起，然而命運(yùn)就是這樣，一場(chǎng)分秒不差的車禍斷送了黛西的芭蕾舞生涯，也使他們走到了一起。

兩個(gè)童年時(shí)的小伙伴就這樣在一起快樂(lè)的生活。

很快他們就有了自己的孩子，但是本杰明越來(lái)越年輕的身體讓他意識(shí)到他不能再和黛西在一起了。他想讓孩子有一個(gè)真正的，正常的父親，所以他選擇了離開(kāi)。結(jié)果證明他是對(duì)的。許多年后，當(dāng)黛西成為一個(gè)老婦人時(shí)，本杰明成了一個(gè)對(duì)世界一無(wú)所知的孩子。當(dāng)年邁的黛西領(lǐng)著一個(gè)孩子漸漸遠(yuǎn)去的背影出現(xiàn)時(shí)，我不禁感到了強(qiáng)烈的震撼，這樣當(dāng)年桌子下蒼老的本杰明和稚嫩的黛西形成了鮮明的對(duì)比，我們終于明白無(wú)論生命以何種形勢(shì)開(kāi)始，最終，終將走向同一個(gè)終點(diǎn)——死亡。

不同的是，每個(gè)人都有自己的人生道路，每個(gè)人都有自己的角色：有的是商人，有的是舞蹈演員，有的是畫(huà)家。。。。。。每個(gè)人都用自己的方式詮釋著生命。

奄奄一息的黛西似乎什么都沒(méi)有留下，留下的只有那滿滿地回憶。

所以我們以什么樣的方式開(kāi)始并不重要，以什么樣的方式結(jié)束更是毋庸置疑，重要的是珍惜生命中所經(jīng)歷的每一刻。

寫到這里不禁想起了幾個(gè)月前自殺的那位同學(xué)，我不知道他是因?yàn)槭裁丛颍圆荒芨惺芩耐纯?，但是不管怎樣都沒(méi)有理由結(jié)束自己的生命，因?yàn)槲沂冀K覺(jué)的，人活著不僅僅是為了自己，更有自己的父母、親人、朋友。也許你的生活中有很多不幸：愛(ài)是不令人滿意的；你生活在一個(gè)如此狂躁和混亂的社會(huì)；你每天都做無(wú)聊的事情，但這就是生活。

已經(jīng)發(fā)生的不幸是命中注定的，但還沒(méi)有發(fā)生的事情就看你了。不管你如何生活和享受生活，這是一個(gè)很難接受的事實(shí)。所以要堅(jiān)強(qiáng)，帶著一個(gè)美麗的會(huì)議去你的終點(diǎn)。

返老還童讀后感(篇2)

一個(gè)奇異的開(kāi)始，注定了奇異的結(jié)束。一個(gè)魔幻的故事，譜寫著非凡的人生。

死神經(jīng)常光顧的療養(yǎng)院，像子宮一樣死氣沉沉，成為本杰明·巴頓的精神家園，詮釋著生死的平靜和詩(shī)意。

一股澎湃的青春激情，一支四海歸來(lái)的船員生活，寫出了一個(gè)自然而平靜的荒誕故事，留下了一段無(wú)法挽回的遺憾人生。

一個(gè)青春活潑的女孩，與傳奇老小孩的心靈相通，結(jié)下了牽掛一生的誓言，演繹了一出生離死別、百轉(zhuǎn)千回的至情摯愛(ài)的史詩(shī)。

觸及靈魂的愛(ài)，總是讓觀者動(dòng)情，而注定無(wú)法續(xù)寫的摯愛(ài)，卻是人間最為凄美的絕唱?！斗道线€童》，一個(gè)時(shí)空交錯(cuò)的故事，一個(gè)垂死者彌留之際的人生追憶，一段不動(dòng)聲色的讀白，一段跌宕冗長(zhǎng)、歷盡滄桑的敘述，讓我嗅到了生命的凄涼、生死的無(wú)常和愛(ài)的無(wú)奈。

無(wú)論是時(shí)針倒轉(zhuǎn)的大鐘、即將到來(lái)的風(fēng)暴、不期而遇的戰(zhàn)爭(zhēng)，還是六十八歲橫渡英吉利海峽的昔日情人、自詡為紋身藝術(shù)家的船長(zhǎng)、為了生存每秒扇動(dòng)八十次翅膀的蜂鳥(niǎo)……就像一粒粒璀璨的珍珠將生命連綴成一條無(wú)比華美的項(xiàng)鏈。構(gòu)成了無(wú)數(shù)個(gè)深刻在我們頭腦與心靈的交匯點(diǎn)。在這無(wú)數(shù)個(gè)十字路口，包括我們每一個(gè)人，我們注定只有一個(gè)人無(wú)法平靜地放下，這不僅是本杰明一生濃密的日記，也是戴西床上完成的最后一次人生總結(jié)和情感回憶。

一名海員和一名舞蹈演員，兩條截然不同的人生道路，在死神怒吼的療養(yǎng)院完成了最完美的邂逅。戴西出車禍后，他們無(wú)法跳舞，他們完成了一次短暫的會(huì)面。而就在那驚鴻一瞥的人生交叉點(diǎn)上，兩個(gè)靈魂像火花擦向磷紙般點(diǎn)燃了慘淡生命里最絢爛的火光。

火又短又弱，讓人無(wú)法忍受呼吸和觸摸。它被兩顆幸福的心緊緊地包裹在美麗祥和的佛羅里達(dá)港，但它依然逃不開(kāi)一直默默等待的命運(yùn)。世事練達(dá)的本杰明最終依然選擇在女兒記住他之前留下所有財(cái)產(chǎn)，孤身離開(kāi)，選擇了四處漂泊的生活，因?yàn)樗琅畠翰恢恍枰粋€(gè)玩伴，戴西更照顧不了兩個(gè)“孩子”。

在生命的最后里程里，已經(jīng)七十多歲并且患上了老年癡呆癥的少年本杰明已經(jīng)忘卻了自己的前世今生，忘卻了自己與戴西永恒炙烈的愛(ài)，被警察送回到了已經(jīng)物是人非的敬老院。他伏在那架鋼琴上，向身后投去似曾相識(shí)的一瞥。失去自我的本杰明，失去項(xiàng)鏈的本杰明，日夜失憶，最后被失去丈夫的戴西收養(yǎng)，直到他變成一個(gè)啞巴嬰兒。

本杰明在襁褓里，在愛(ài)人戴西的懷里，結(jié)束了自己與眾不同的一生。在生命的最后一刻，他用那孩童般探究的目光久久地注視著眼前這個(gè)祖母一般的蒼老女人，最后輕輕地閉上了雙眼。戴西說(shuō)她知道，本杰明認(rèn)出了她是誰(shuí)。

讓身體離去，把心留在這里。

晚安，本杰明；晚安，戴西……

黑暗中，一段長(zhǎng)長(zhǎng)的音樂(lè)響起，讓我恍惚中醒來(lái)，仿佛被火柴燒到手指上。影片結(jié)束了許久，我的生活也會(huì)像鎮(zhèn)上火車站倒轉(zhuǎn)了八十五年的大鐘被換下一樣，很快都將回復(fù)正常，但是我的心分明已被本杰明與戴西那永遠(yuǎn)不滅的愛(ài)情灼痛，那一整片隱隱作痛的灼點(diǎn)，就像黑暗里火花一閃后留下的白斑，亦真亦幻，令我失魂落魄。

我忽然感到，自己的眼角濕潤(rùn)，整個(gè)身體都失重在酸酸的虛空里。

起來(lái)，饑寒交迫的奴隸，起來(lái)，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭(zhēng)！舊世界打個(gè)落花流水，奴隸們起來(lái)，起來(lái)！

不要說(shuō)我們一事所有，我們要做天下的主人！這是最后的掙扎。團(tuán)結(jié)起來(lái)。到明天，英特爾就會(huì)實(shí)現(xiàn)。這是最后的掙扎。團(tuán)結(jié)起來(lái)。到明天，英特爾必須實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)

從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己。我們要奪回勞動(dòng)果實(shí)，讓思想沖破牢籠。

快把那爐火燒的通紅，趁熱打鐵才能成功！這是最后的掙扎。團(tuán)結(jié)起來(lái)。到明天，英特爾就會(huì)實(shí)現(xiàn)。這是最后的掙扎。團(tuán)結(jié)起來(lái)。到明天，英特爾必須實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)

是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。一切歸勞動(dòng)者所有，哪能容得寄生蟲(chóng)。

最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽(yáng)照遍全球。這是最后的掙扎。團(tuán)結(jié)起來(lái)。到明天，英特爾就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

不久之后，處在事業(yè)頂峰的露西在巴黎經(jīng)歷了一場(chǎng)車禍，在本杰明趕到的時(shí)候，對(duì)躺在病床上并可能終身殘疾的黛西說(shuō)要和他一起好好生活，黛西卻毅然拒絕了，本杰明就離開(kāi)了，后來(lái)本杰明在發(fā)現(xiàn)變的越來(lái)越年輕的時(shí)候露西出現(xiàn)了，本杰明沒(méi)有拒絕他，而是選擇和他在一起幸福地生活，他們一起度過(guò)了非常浪漫的時(shí)光，而此時(shí)也是本杰明一生中最幸福的時(shí)光……在本杰明與黛西回去收容所的時(shí)候，本杰明聞之他的黑人養(yǎng)母也去世了……

有一天露西突然告訴他：我懷孕了！本杰明困惑了，他怕孩子會(huì)重演他不幸的命運(yùn)，但所幸的是生下來(lái)的孩子是個(gè)健康漂亮的女?huà)?，此時(shí)的觀眾應(yīng)該都會(huì)暗自松了口氣，因?yàn)橹钡酱藭r(shí)的本杰明才算真正得到了幸福，但是就在此時(shí)本杰明又開(kāi)始了他新的煩惱，因?yàn)榇丝痰谋窘苊髡诼兊哪贻p，不久他將再次變成孩子，為了成全黛西與女兒的幸福，在女兒對(duì)父親還沒(méi)有記憶的時(shí)候，本杰明變賣了所有的財(cái)產(chǎn)，帶著幾件簡(jiǎn)單的衣物選擇離開(kāi)露西，開(kāi)始了環(huán)游世界，每一年本杰明都會(huì)給孩子寄明信片，表達(dá)她對(duì)女兒的想念與遺憾。

隨著時(shí)間的推移，本杰明變得越來(lái)越年輕。他最后一次見(jiàn)到本杰明大人是在他孩子13歲的時(shí)候。本杰明突然來(lái)拜訪，黛西嫁給了一個(gè)鰥夫。在匆忙中，本杰明只看到了自己的女兒，她認(rèn)為自己視一個(gè)不速之客，而這一面是她父親一生中唯一的記憶。

一天，黛西接到一個(gè)電話，帶著本杰明的日記趕到收容所，警察找到了黛西，把她交給了黛西·本杰明，她看起來(lái)像一個(gè)沒(méi)有任何記憶的少年。此時(shí)的本杰明一點(diǎn)都記不起黛西，甚至，他所有的記憶都是在不斷消失的，最后他忘記了走路、說(shuō)話，當(dāng)本杰明最后一個(gè)鏡頭出現(xiàn)的時(shí)候儼然是一個(gè)剛剛開(kāi)始新生命的嬰兒，最后本杰明帶著這個(gè)像新生嬰兒一樣的身體，沒(méi)有任何記憶的死去了……

這是一部有悖常理的故事片。但電影中提出了一個(gè)問(wèn)題：如果人們生下來(lái)就很老，然后又過(guò)度到幼兒時(shí)期，生活會(huì)是什么樣子？影片條分縷析，從整體上給了觀眾一個(gè)很好的回答。

這個(gè)影片中的本杰明讓我不自覺(jué)地想到了帶有傳奇色彩的阿甘，但是與本杰明相比阿甘是如此的幸福，至少阿甘沒(méi)有被親人遺棄，而連自己最親的人都嫌棄的孩子，寄人籬下、受人歧視，長(zhǎng)大以后沒(méi)有朋友，只可以和老年人一起玩耍，他是失去童趣的一個(gè)人。年輕以后愛(ài)上了黛西，卻因?yàn)樽约翰粩嗟哪贻p而不得不放棄對(duì)黛西的愛(ài)……這是一個(gè)很像是的問(wèn)題wentiudang世界上所有的人都在由年輕向老年生活的時(shí)候，本杰明是反方向生活留給我們無(wú)限的感傷。

從這部電影中，我們也可以發(fā)現(xiàn)生命的偉大。即使一個(gè)人長(zhǎng)的丑，我們也要努力活下去。請(qǐng)不要自卑。我和大家一樣。正如《巴黎圣母院》里的敲鐘人一樣，無(wú)論你多丑，你都有在這個(gè)世界的生存權(quán)利。最后以劇中經(jīng)典的一句話結(jié)束我的第一次影評(píng)“你可以像瘋狗一樣對(duì)周圍的一切憤憤不平，你可以詛咒你的命運(yùn)，但是等到最后一刻到來(lái)之際，你只能輕輕放手……

返老還童讀后感(篇3)

當(dāng)蒙克里夫拋開(kāi)雜言碎語(yǔ)決定與本杰明訂婚時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)情就是那么說(shuō)不清、道不明，老三和靜秋那心靈上廝守的愛(ài)情是純潔無(wú)暇的，本杰明經(jīng)歷了距離、時(shí)間和物質(zhì)享樂(lè)考驗(yàn)的愛(ài)情更是彌足難得。

當(dāng)本杰明再次回到家，“回家是一件令我感到新奇的事情，周遭一切看起來(lái)依舊，聞起來(lái)依舊，感覺(jué)起來(lái)也依舊。你意識(shí)到真正發(fā)生改變的，是你自己?！贝髮W(xué)的第一個(gè)寒假回到高中，有的是對(duì)學(xué)校變化的期待；第二個(gè)寒假再回母校，看見(jiàn)又一批稚嫩的新面孔在晨讀、在奔跑，我意識(shí)到，兩年了，改變的，是自己的軌跡，那些年記憶里的背景依舊在那里。

幼兒班和我們爬墻上樹(shù)的玩伴；學(xué)校里，我們心儀已久的暗戀女生；清晨、黑夜和我們一起在路上的同學(xué)、死黨；我們樂(lè)此不疲談?wù)摰聂苁潞桶素孕侣劊粚W(xué)校周圍屬于我們的小店……那些年的一切都刻在了我們心里的某個(gè)位置。當(dāng)我們累的時(shí)候，當(dāng)我們無(wú)助的時(shí)候，回憶那些事情會(huì)讓我們不經(jīng)意間抬起嘴角。

行將大三，小時(shí)后那些返老還童、長(zhǎng)生不老的幻想悄悄地從心底淡出。青春就像北京的春天。經(jīng)過(guò)幾次風(fēng)吹日曬、雷雨大風(fēng)，它悄悄地從我們身邊溜走了。轉(zhuǎn)眼間，6月份，一群熟悉或陌生的面孔將穿上學(xué)士服，在校園里留下最后的回憶，希望他們都能珍惜這些年的美好回憶。

在那些年里，我們有了在天空飛翔的幻覺(jué)，在那些年里，我們有了汗水的斗爭(zhēng)，我們?yōu)榍啻籂奚四切┠?。幾年后，我站在自己的十字路口，回顧那些年，那些年，那些年的?shū)籍，我希望：

歲月靜安，你我安好。

張竣寧自動(dòng)化10

151p>

返老還童讀后感(篇4)

對(duì)于大部分人而言，你只是一場(chǎng)片斷，與一個(gè)人交錯(cuò)一兩年的時(shí)間，只能稱為生命的過(guò)客，之后被淡忘在奔涌的長(zhǎng)河里。他們記住的是你在舞臺(tái)上盛放的那一瞬，或是你跌倒那刻旁人的嘆息。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

返老還童電影觀后感

2008年唯一讓我哭泣的電影一個(gè)奇異的開(kāi)始，注定了奇異的結(jié)束。一個(gè)魔幻的故事，譜寫著非凡的人生。

一座死神頻顧的敬老院，宛如子宮般死寂，卻成為了本杰明.巴頓的精神家園，詮釋著生與死的從容與詩(shī)意。

一股涌動(dòng)不息的青春情欲，一段四海為家的船員生活，寫下了一個(gè)個(gè)自然淡定的荒唐故事，留下了一個(gè)個(gè)無(wú)法挽回的人生遺憾。

一個(gè)青春活潑的女孩，與傳奇老小孩的心靈相通，結(jié)下了牽掛一生的誓言，演繹了一出生離死別、百轉(zhuǎn)千回的至情摯愛(ài)的史詩(shī)。

觸及靈魂的愛(ài)，總是讓觀者動(dòng)情，而注定無(wú)法續(xù)寫的摯愛(ài)，卻是人間最為凄美的絕唱。《返老還童》，一個(gè)時(shí)空交錯(cuò)的故事，一個(gè)垂死者彌留之際的人生追憶，一段不動(dòng)聲色的讀白，一段跌宕冗長(zhǎng)、歷盡滄桑的敘述，讓我嗅到了生命的凄涼、生死的無(wú)常和愛(ài)的無(wú)奈。

無(wú)論是時(shí)針倒轉(zhuǎn)的大鐘、即將到來(lái)的風(fēng)暴、不期而遇的戰(zhàn)爭(zhēng)，還是六十八歲橫渡英吉利海峽的昔日情人、自詡為紋身藝術(shù)家的船長(zhǎng)、為了生存每秒扇動(dòng)八十次翅膀的蜂鳥(niǎo)……就像一粒粒璀璨的珍珠將生命連綴成一條無(wú)比華美的項(xiàng)鏈。構(gòu)成了無(wú)數(shù)個(gè)深刻在我們頭腦與心靈的交匯點(diǎn)。而在這無(wú)數(shù)的交匯點(diǎn)上，包括我們每個(gè)人都注定只有一個(gè)無(wú)法從容地放下，那既是本杰明寫滿一生一世的密密麻麻的日記，也是戴西病床上完成的最后一次人生總結(jié)和情感的追憶。

一個(gè)海員、一個(gè)舞者，兩段截然不同、相向而行的人生軌跡，在那個(gè)死神肆虐的敬老院完成了最完美無(wú)瑕的邂逅，在戴西車禍無(wú)法起舞之后，完成了曇花一現(xiàn)的短暫交匯。而就在那驚鴻一瞥的人生交叉點(diǎn)上，兩個(gè)靈魂像火花擦向磷紙般點(diǎn)燃了慘淡生命里最絢爛的火光。

那火光短暫、羸弱，讓人不忍呼吸、不忍觸碰，被兩顆幸福的心緊緊包裹在佛羅里達(dá)美麗寧?kù)o的港灣，但卻依然無(wú)法逃脫一直靜靜等待在身后的宿命。世事練達(dá)的本杰明最終依然選擇在女兒記住他之前留下所有財(cái)產(chǎn)，孤身離開(kāi)，選擇了四處漂泊的生活，因?yàn)樗琅畠翰恢恍枰粋€(gè)玩伴，戴西更照顧不了兩個(gè)“孩子”。

在生命的最后里程里，已經(jīng)七十多歲并且患上了老年癡呆癥的少年本杰明已經(jīng)忘卻了自己的前世今生，忘卻了自己與戴西永恒炙烈的愛(ài)，被警察送回到了已經(jīng)物是人非的敬老院。他伏在那架鋼琴上，向身后投去似曾相識(shí)的一瞥。遺失自我的本杰明，丟掉項(xiàng)鏈的本杰明，日夜飽受失憶的煎熬，最后被喪夫的戴西收養(yǎng)，直到變成一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的嬰兒。

本杰明在襁褓里，在愛(ài)人戴西的懷里，

結(jié)束了自己與眾不同的一生。在生命的最后一刻，他用那孩童般探究的目光久久地注視著眼前這個(gè)祖母一般的蒼老女人，最后輕輕地閉上了雙眼。戴西說(shuō)她知道，本杰明認(rèn)出了她是誰(shuí)。

讓身體離去，把心留在這里。

晚安，本杰明;晚安，戴西……

黑暗中，淡定悠長(zhǎng)的片尾曲響起，讓我仿佛被火柴燒到了手指般一下子從恍惚中驚醒。影片結(jié)束了許久，我的生活也會(huì)像鎮(zhèn)上火車站倒轉(zhuǎn)了八十五年的大鐘被換下一樣，很快都將回復(fù)正常，但是我的心分明已被本杰明與戴西那永遠(yuǎn)不滅的愛(ài)情灼痛，那一整片隱隱作痛的灼點(diǎn)，就像黑暗里火花一閃后留下的白斑，亦真亦幻，令我失魂落魄。

我忽然感到，自己的眼角濕潤(rùn)，整個(gè)身體都失重在酸酸的虛空里。

返老還童電影觀后感

很久之前就聽(tīng)說(shuō)了《返老還童》這部電影，但是因?yàn)楹芏嘣蛞恢睕](méi)有機(jī)會(huì)去看。這幾天情緒特別糟糕，總是有股莫名其妙的郁悶在心中翻騰不已。可能是性格原 因，就算是心情在糟糕，也不會(huì)外見(jiàn)，看看電影、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做運(yùn)動(dòng)這些方式多少會(huì)平衡一下內(nèi)心的波動(dòng)。晚上懷著不平靜的心情看完了《返老還童》這部電影， 影片以一本日記內(nèi)容為載體，將本杰明的不尋常的一生向我們娓娓道來(lái)。沒(méi)有波瀾起伏的情節(jié)，一切平淡自然，給人帶來(lái)一種異常沉靜的感受。

其實(shí)未看之前認(rèn)為情節(jié)屬于荒誕類型的，看完之后卻依然帶給人真切自然的感受。有時(shí)候一些與事實(shí)完全相反的事情帶給人的震撼和感動(dòng)比正常的事情會(huì)多好幾倍。 年齡從小到大是不可改變的自然規(guī)律，軀體和面貌從老到年輕確實(shí)可能出現(xiàn)的，今天瀏覽新聞的時(shí)候就看到這樣的一個(gè)報(bào)道：一個(gè)花樣年紀(jì)的小伙子卻滿臉皺紋，外 形上看去像是耄耋老人。這些真實(shí)的新聞就發(fā)生在我們身邊，影片中只不過(guò)是夸大化而已，看來(lái)說(shuō)其荒誕有點(diǎn)不適合。

慢慢的變得越來(lái)越年輕其實(shí)是悲哀的，因?yàn)槟惚仨毜贸惺芩鶒?ài)的人慢慢變老，甚至是死亡。人的生命從年輕到衰老是自然規(guī)律，誰(shuí)一旦違背了就會(huì)承受后果。雖然違 背自然規(guī)律可能是上帝的惡意，但是必須需要生命個(gè)體去承受。本杰明的出生導(dǎo)致母親的死亡，他來(lái)到這個(gè)世界上帶來(lái)了親人的悲痛和拋棄。奇異的生命現(xiàn)象在慈善 機(jī)構(gòu)中得到了接受，那里有各種各樣奇異的人，但是每一個(gè)個(gè)體都是上帝賜予的一段生命，盡管上帝在賜予生命的時(shí)候有所疏忽，但是還是應(yīng)該受到珍惜和關(guān)愛(ài)。在 那樣的一個(gè)大環(huán)境里，和諧和關(guān)愛(ài)充溢了整個(gè)空間，本杰明很自然的像正常的小孩子一樣慢慢長(zhǎng)大。

這樣的一個(gè)逆生命，同大眾所擁有的生命歷程其實(shí)一樣，擁有年輕時(shí)候的那段美好歲月，不同的只是外形與年齡相反而已。其實(shí)現(xiàn)代人似乎都有類似這種生命歷程的 趨勢(shì)，只不過(guò)沒(méi)有如此夸張罷了。如今，紛繁的社會(huì)充斥著各種文化，信息的飛速傳播，無(wú)疑在加快人們成長(zhǎng)的速度?，F(xiàn)代人成長(zhǎng)的速度比正常速度會(huì)快上一倍甚至 是兩倍。小孩子的臉上布滿的憂傷，讓人感覺(jué)他們似乎經(jīng)受太多歲月的磨難，老年人追逐年輕的心態(tài)，讓人看到生命的活力。小孩過(guò)早成熟，青年人未老先衰，老年 人返老還童，呈現(xiàn)的不就是一種逆轉(zhuǎn)的生命現(xiàn)象嗎?

耐心的看完歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的影片，躁動(dòng)的心情也平復(fù)了。一個(gè)人的生命歷程濃縮在短短的兩個(gè)小時(shí)之間，期間包括生命中存在的親情、愛(ài)情、友情。影片的漫長(zhǎng)卻反 襯出生命的短暫，人的一生就是短短的幾十年，在每一個(gè)時(shí)間段，都會(huì)有預(yù)期安排好的事情等著我們做。駐足回首過(guò)往，所以的一切似乎都是一種安排和巧合。有言 說(shuō)命運(yùn)掌握在自己手里，可以靠自己的努力去改變命運(yùn)的安排?？墒鞘虑榫褪菚?huì)在我們努力想要去改變的時(shí)候如期發(fā)生了。雖然我們可以很欣慰的認(rèn)為自己已經(jīng)努力 了，自己已經(jīng)改變了，但是在上帝看來(lái)我們是可愛(ài)的。

人活著，毫無(wú)掙扎的去服從命運(yùn)的安排其實(shí)會(huì)很幸福的，因?yàn)樯系凼侨蚀鹊?。但是人們總是想拼命的推翻上帝為我們安排的一切，試圖單憑個(gè)人努力去實(shí)現(xiàn)心中的想 法。其間的辛酸和苦楚，收獲和喜悅貫穿了生命的過(guò)程，待到生命終結(jié)的那一刻無(wú)怨無(wú)悔，也不枉來(lái)人世走一遭，這或許就是人生吧。

奇幻電影返老還童觀后感

1234567…我們能順著計(jì)數(shù)。7654321…我們當(dāng)然也能逆著計(jì)數(shù)。然而時(shí)光卻有它自己的規(guī)則，在規(guī)則不能人為變動(dòng)的情況下，那個(gè)逆時(shí)光而行的人注定是孤獨(dú)的。藏在衰老背后的年輕，它的來(lái)遲，帶來(lái)太多的遺憾和悲哀。

他以一張衰老的面孔降臨人世，遭生父遺棄，童年沒(méi)有玩伴，之后過(guò)的是不同于常人的逆向成長(zhǎng)的生活。命運(yùn)讓他獲得了一次不同的旅行，起初他欣然接受，沒(méi)有像瘋狗一樣咆哮。漸漸地，他意識(shí)到這種人生的無(wú)奈。到最后，他也只能輕輕放手，嬰兒般死于襁褓中。

“回家是一件令我感到新奇的事情，周遭一切看起來(lái)依舊，聞起來(lái)依舊，感覺(jué)也依舊。你意識(shí)到了真正發(fā)生改變的，是你自己。”所有人都在感嘆時(shí)光那物是人非的慣用把戲，而他的感嘆又多出一種意味：周圍的人一個(gè)個(gè)老去，離開(kāi)，他卻變得越發(fā)的年輕。這正如被殘忍地宣判了一個(gè)無(wú)期徒刑，終其一生都在與不同的人擦肩錯(cuò)過(guò)。

不是他自己選擇了一條與時(shí)光規(guī)則背道而馳的路，而是時(shí)光背叛了他。他不得不一個(gè)人肩負(fù)著旅行中出現(xiàn)的所有孤獨(dú)，對(duì)他而言，沒(méi)有永恒存在的東西。向著時(shí)光不同方向前進(jìn)的人，無(wú)論如何都會(huì)分離。即便是最美好最持久的愛(ài)情，也只能在兩人的時(shí)光恰好交匯的地方有所交集。過(guò)了那短暫的瞬間，縱使愛(ài)情依舊保留著余熱，也只能不情愿地憑著并不強(qiáng)大堅(jiān)強(qiáng)的隱忍罷手。

“一件事無(wú)論太晚，或者對(duì)我來(lái)說(shuō)太早，都不會(huì)阻攔你成為你想成為的那個(gè)人。這個(gè)過(guò)程沒(méi)有時(shí)間的期限，只要你想，隨時(shí)都可以開(kāi)始。要改變或者保留原狀都無(wú)所謂，做事本不應(yīng)有所束縛，我們可以辦好這件事卻也可以把它搞砸，但我希望最終你能成為你想成為的人。我希望你有時(shí)能駐足于這個(gè)令你感到驚嘆的世界，體會(huì)你從未有過(guò)的感覺(jué)，我希望你能見(jiàn)到其他與你觀點(diǎn)不同的人們，我希望你能有一個(gè)值得自豪的一生。如果和你想象的生活不一樣，我希望你能有勇氣，重新啟程?！北驹撚筛赣H通過(guò)踐行讓女兒明白的箴言，最終只濃縮成一席話，被默默保存了這么多年。

原本處在愛(ài)情同一的領(lǐng)域的兩個(gè)人，最后成了一個(gè)老人和一個(gè)孩子。最后的日子一天天變得陌生，前生的記憶完全喪失，說(shuō)話和走路的能力也逐漸向一個(gè)嬰兒退化。“他看著我，我知道他一定知道我是誰(shuí)。然后他閉上了他的眼睛，就像他睡著了一樣?！?/p>

“有些人就在河邊長(zhǎng)大，有些人被閃電擊中過(guò)，有些人對(duì)音樂(lè)有著非凡的天賦，有些人是藝術(shù)家，有些人游泳，有些人懂得紐扣，有些人知道莎士比亞，而有些人是母親，也有些人…能夠跳舞?！辈](méi)有提到這位時(shí)光規(guī)則的犯規(guī)者，他確是孤獨(dú)的。

也許，命運(yùn)從來(lái)就不該被人責(zé)備，就算它有時(shí)也會(huì)具備新奧爾良颶風(fēng)的摧毀力。

奇幻電影返老還童觀后感

有人卻在你生命途中一直陪伴著你，全盤接受你的衰老，爭(zhēng)取時(shí)間也浪費(fèi)著時(shí)間，無(wú)法避免地共同奔赴同一個(gè)終點(diǎn)。

當(dāng)逆流的時(shí)間在輕薄的生命上撫摸，那反方向倒轉(zhuǎn)的鐘擺，簡(jiǎn)直可以繞出了一個(gè)完整的輪回。

這就是Benjamin Button先生的奇事，他的生命是反向的。

Benjamin逆行的生命于他人而言，沒(méi)有任何影響，于Daisy而言，

那是特別的，奇妙的，無(wú)法逃避的，痛苦的，幸福的，一切。

那年Daisy5歲，Benjamin11歲，Daisy是個(gè)剛剛迷上跳舞的孩子，Benjamin是個(gè)剛剛能夠脫離輪椅的老人，他們都對(duì)生命有著無(wú)限的未知。正如Queenie說(shuō)的“你永遠(yuǎn)不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么?！?/p>

“如果我告訴你我并不是在變老，而是變得比別人越來(lái)越年輕呢?

那樣的話，我為你感到難受，你要經(jīng)歷所有愛(ài)你的人都比你先死去，這還真是一個(gè)不小的責(zé)任呢。

我還從來(lái)沒(méi)有以這種方式考慮過(guò)生與死的問(wèn)題。

Benjamin，我們注定要失去我們所愛(ài)的人，要不然我們?cè)趺磿?huì)知道他們對(duì)我們多么的重要。 ”

Daisy23歲，是一個(gè)女孩兒 生命中最好的年紀(jì)，她是出色的芭蕾舞演員，如斯佳麗般的美國(guó)南方女子的驕傲和倔強(qiáng)，留戀聲色犬馬及一切虛夸的男聲女色，她無(wú)法明白老頭子Benjamin深沉的愛(ài)。

“有時(shí)候我們就活在即將發(fā)生沖撞的軌道扇，渾然不知。無(wú)論它是意外發(fā)生的還是蓄謀已久的，對(duì)此我們都無(wú)能為力?！?/p>

Daisy的意外車禍，Benjamin來(lái)到了巴黎，

“I’ll take you home with me.”

Daisy沒(méi)有跟他走，凜冽的拒絕，只是因?yàn)椴辉缸屗?jiàn)到一個(gè)狼狽的自己。

直到以愛(ài)為信仰一般地恢復(fù)了行走，她回到了新奧爾良，開(kāi)始了生命中最美好的時(shí)光。

他帶她出海，延佛羅里達(dá)海岸，看火箭的發(fā)射，在船上做愛(ài)，或跳入水中游泳。

他賣掉了那幢百年的房子，買了嶄新的二層樓，與Daisy忘卻時(shí)間地生活，想吃飯的時(shí)候才吃飯，不想睡就徹夜醒著，從一張床墊慢慢豐富到一個(gè)有冰箱有掛畫(huà)的家。

I will enjoy each every moment I have.

直到有了女兒。

Benjamin想給她們一個(gè)正常的家，他不想讓Daisy在十年后養(yǎng)育兩個(gè)孩子，他也怕影響女兒的正常成長(zhǎng)，把所有遺產(chǎn)都賣掉，把錢留給母女兩個(gè)人，他就去流浪了。

“你可以像瘋狗那樣對(duì)周圍的一切憤憤不平，你可以詛咒命運(yùn)...但是等到了最后一刻...你還是得平靜的放手而去?！?/p>

“一件事無(wú)論太晚，或者對(duì)我來(lái)說(shuō)太早，都不會(huì)阻攔你成為你想成為的那個(gè)人。這個(gè)過(guò)程沒(méi)有時(shí)間的期限，只要你想，隨時(shí)都可以開(kāi)始。要改變或者保留原狀都無(wú)所謂，做事本不應(yīng)該有所束縛。我們可以辦好這件事卻也可以把它搞砸，但我希望最終你能成為你想成為的那個(gè)人。我希望你有時(shí)候能駐足于這個(gè)令你感到驚嘆的世界，體會(huì)你從未有過(guò)的感覺(jué)，我希望你能見(jiàn)到其他與你觀點(diǎn)不同的人們，我希望你能有一個(gè)值得自豪的一生。如果和你想象的生活不一樣，我希望你能有勇氣，重新啟程。 ”這是他寫給女兒的話。

再見(jiàn)Daisy的時(shí)候，他說(shuō)，I never stopped loving you.

終究Benjamin要返回孩童，因?yàn)槌惺懿蛔∵@么多的回憶而精神失常。他又變成了一個(gè)孩子，只留下了一個(gè)筆記本，鎖上刻著Daisy的名字。而Daisy，已是一個(gè)遲暮的老人。

Benjamin返回5歲那年，Daisy又和他住在一起，給他讀書(shū)，那本Daisy5歲時(shí)外婆給她和老頭子Benjamin讀的書(shū)。

影片中經(jīng)歷了太多的葬禮，Benjamin看著身邊的人老去與離開(kāi)，他卻奇跡般地恢復(fù)年輕，直至有一日不愿再年輕，怕他離開(kāi)了愛(ài)人與自己的孩子。

生命于他們兩個(gè)而言是奢侈的，我想，盡管不能以常人之道一起共同邁著相同的生命步伐，卻能夠如此盡情地享受著彼此在交錯(cuò)時(shí)空中一生的愛(ài)，即便要如此疼痛地承擔(dān)著痛苦，

老天也許是公平的，在深刻的愛(ài)情中，總是摻雜著太多的考驗(yàn)。

奇幻電影返老還童觀后感

我想大多數(shù)人還是喜歡大團(tuán)圓的結(jié)局勝過(guò)悲劇，所以你就不難理解奧斯卡評(píng)委青睞【貧民窟的百萬(wàn)富翁】更勝于【本杰明巴頓奇事】(雖然客觀點(diǎn)說(shuō)，前者也不完全是大結(jié)局。)于是前者橫掃今年奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，后者卻只拿了個(gè)安慰獎(jiǎng)(最佳視覺(jué)效果)。

的確，后者的化妝師簡(jiǎn)直到了出神入化以假亂真的地步，所以當(dāng)你看到布拉德皮特從白發(fā)蒼蒼滿臉滄桑的老頭變成眉清目秀英氣逼人的年輕人，當(dāng)你看到躺在病床上奄奄一息回憶往事的凱特布蘭切特的時(shí)候，一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得突兀不當(dāng)，也許這就是所謂的最佳視覺(jué)，呵呵。

我想，我還是會(huì)被這樣的電影感動(dòng)，用倒序的方式，以回憶的名義。那種時(shí)光的交錯(cuò)感，緩緩移動(dòng)的長(zhǎng)慢鏡頭，看似漫不經(jīng)心卻意味深長(zhǎng)的電影對(duì)白，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的大片場(chǎng)面，只是輕輕地講述一個(gè)故事，這樣的電影會(huì)慢慢走進(jìn)你心里。

返老還童是很多人的夢(mèng)想吧，但也許大多數(shù)只是想變得年輕而已，而不是真的顛倒年齡。逆流而行的生長(zhǎng)方式實(shí)在是異?？植蓝荒艹惺艿纳兀?yàn)槟悴坏貌豢粗磉吥銗?ài)的人一個(gè)個(gè)從你的生命中離去。

本杰明生下來(lái)被父親當(dāng)作不祥的“怪物”而丟棄，善良的黑人姑娘收養(yǎng)了他，給他取名本杰明，她相信這是老天賜給她的一個(gè)奇跡：我肯定這個(gè)孩子在這里就已經(jīng)是一個(gè)奇跡了，就是一些人想看到的那種奇跡。他的確是一個(gè)奇跡，在神父的禱告之下從輪椅上站了起來(lái)，生命的力量讓他忘記了醫(yī)生關(guān)于他即將不久于人世的死亡預(yù)言。

后來(lái)他還遇見(jiàn)了很多的人。有個(gè)他不記得名字的老太太教他彈鋼琴，告訴他彈琴不是看你彈得有多好，而是你對(duì)于你彈的東西有什么感受。這其實(shí)就是在為你自己演奏音樂(lè)。

當(dāng)本杰明第一次遇見(jiàn)黛西的時(shí)候，她還是個(gè)天真爛漫的小女孩，而他是個(gè)滿臉皺紋看似70歲的小男孩。黛西說(shuō)，你跟我見(jiàn)過(guò)的所有的人都不一樣。他則委屈地回答，我并不像我表面一樣老。一見(jiàn)鐘情式的奇特邂逅，像是前世牽系命中注定的緣分。

他愛(ài)她，她也愛(ài)他。只是那是的他們都還太年輕，不懂得守護(hù)愛(ài)。于是不斷地相逢又錯(cuò)過(guò)，就像世間無(wú)數(shù)的平凡男女一樣。他也遇見(jiàn)了不同的女人。讓他破處的妓女，比他年長(zhǎng)的露水情人和游泳能將...而她是個(gè)天生的舞者，享受著充滿無(wú)限掌聲，鮮花和榮譽(yù)的紙醉金迷的奢侈生活，享受著她一廂情愿地以為屬于她的那種幸福。

最幸福的時(shí)光莫過(guò)于他們生命歲月中交疊最接近的那一段。年近不惑的他和她，再一次相遇的時(shí)候，舊情復(fù)燃一發(fā)不可收拾。他帶著她坐船沿著海岸線旅行，他們結(jié)婚生子，像每一對(duì)如膠似漆的戀人一樣，幸?？偸窍嗨频?，所以那么輕易地被他們的愛(ài)感動(dòng)，這是我們似曾相識(shí)的情節(jié)，不管是電影，還是生活。

在舞蹈教室的鏡子前，49歲的本杰明擁著43歲的黛西輕輕地說(shuō)，我想記住我們現(xiàn)在的樣子。那一刻我是真的有一種心醉的感覺(jué)，因?yàn)橐院螅钠つw會(huì)變得又老又松弛，而他會(huì)長(zhǎng)滿臉的青春痘，他們?cè)俨粫?huì)像此刻一樣如此接近，時(shí)光將顛覆一切。

于是他狠心拋下妻女，在黎明到來(lái)前偷偷離開(kāi)。他去了印度獨(dú)自生活。他不忍，也不能陪伴她們終老。他等女兒還記不住他的時(shí)候離開(kāi)，不想讓她再次承受他們所經(jīng)歷的一切。這是怎樣的一種無(wú)奈人生。愛(ài)，卻不能在一起。

再一次重逢，她已經(jīng)是容顏老去的中年婦女，他卻愈發(fā)地年輕起來(lái)，成了陽(yáng)光的青春少年。你為什么要回來(lái)?她無(wú)奈地嘆息。他或許只是回來(lái)看看她們生活得怎樣。她已經(jīng)重新結(jié)了婚，生活恢復(fù)了平靜，她跟丈夫女兒介紹他，這是個(gè)遠(yuǎn)房親戚。他或許真的不該回來(lái)，他讓她再一次欲罷不能地陷入，一生的摯愛(ài)，她怎么能忘記他?

后來(lái)的后來(lái)，情節(jié)如想象的一樣，年華老去，她已然成了端莊的老婦，他則變回了一個(gè)小男孩。只是他失憶了，不再記得她的模樣，她的名字，甚至不再記得他們?cè)?jīng)滄海的愛(ài)情。

再再后來(lái)，他作為一個(gè)襁褓之中的嬰兒平靜地死在了她的懷里，不知道那最后一刻，他們倆眼神交會(huì)的那一刻，彼此讀到了什么。

她在病床上讓女兒讀他的日記，揭開(kāi)了這個(gè)藏了幾十年的秘密，讀完的時(shí)候女兒已經(jīng)淚流滿面，而她也在風(fēng)暴來(lái)臨之前悄悄離開(kāi)了人世。

執(zhí)子之手，不能與子偕老。

曾經(jīng)滄海,恍如隔世。

返老還童讀后感(篇5)

《返老還童》這部電影可以說(shuō)得上是一部史詩(shī)級(jí)的巨片。它所講述的故事構(gòu)思非常精巧——一個(gè)人反向的人生。我們都知道，人的正常生長(zhǎng)規(guī)律是從小到老，而這部影片的主人公的生長(zhǎng)規(guī)律卻是反向的，他是從老到小。從一個(gè)遲暮的耄耋老人直到變成一個(gè)看似剛剛呱呱落地的嬰兒，最后死去。

在新奧爾良，一家醫(yī)院當(dāng)中，垂暮老人黛西讓女兒拿出一本日記，并讓女兒朗讀，故事就從那本日記開(kāi)始。一戰(zhàn)戰(zhàn)火剛剛吹熄的1918年，在美國(guó)新奧爾良州的紐扣大商湯馬斯的家里，一個(gè)男嬰呱呱墜地，可母親卻難產(chǎn)而死。當(dāng)醫(yī)生看到這個(gè)新生命的面容時(shí)，不禁嚇了一跳，那滿面皺紋的臉和嚴(yán)重變形的手腳，根本不像一名新生嬰兒，而更像一個(gè)八十歲的老人。湯馬斯認(rèn)為這個(gè)孩子是個(gè)怪物，于是將他扔在了養(yǎng)老院門口，結(jié)果被養(yǎng)老院好心的黑人大嬸看見(jiàn)，將他抱養(yǎng)，并給他取名為本杰明。漸漸長(zhǎng)大的本杰明樣子像個(gè)小老頭，和養(yǎng)老院的老人們?cè)谝黄痫@得并不突兀。然而，奇怪的事情發(fā)生了——本杰明居然漸漸變得年輕！人們才意識(shí)到他的生理時(shí)鐘是倒著轉(zhuǎn)的。十七歲時(shí)，本杰明打算出去闖一番天地，于是結(jié)識(shí)了拖船船長(zhǎng)邁克，他跟隨邁克在大海上馳騁著，足跡遍布世界各地的碼頭，還參加了一次海戰(zhàn)，將日本潛艇撞沉，可是船長(zhǎng)不幸身亡。于是他結(jié)束了海上漂泊的生活，重新回到家鄉(xiāng)，遇見(jiàn)了兒時(shí)的青梅竹馬黛西。兩人經(jīng)過(guò)幾段感情糾葛，終于走到一起，還有了一個(gè)女兒。本杰明自知自己終有一天會(huì)變成小孩，成為妻兒的累贅。于是孤身外出流浪來(lái)到印度，但最后又回到了新奧爾良，在黛西的陪伴下在自己兒時(shí)生活的養(yǎng)老院中慢慢變小，最后以嬰兒的形態(tài)在黛西的懷抱中死去。

《返老還童》不僅給我們很好地講述了一段感人肺腑的愛(ài)情故事，同時(shí)也更好地給我們表現(xiàn)了人生的真實(shí)意義所在——一切都沒(méi)有永恒。很多人懼怕死亡，而人的衰老會(huì)讓人更加接近死亡。所以很多人也害怕衰老，總想回到年輕的時(shí)候，認(rèn)為那樣就能讓自己永遠(yuǎn)地活下去，實(shí)現(xiàn)永恒。可是，年輕并不代表不會(huì)死亡，《返老還童》就為我們很好地詮釋了這點(diǎn)，片中主人公本杰明就是越活越年輕，可是他最終還是以嬰兒的形態(tài)離開(kāi)了這個(gè)世界。由此可見(jiàn)，世上沒(méi)有所謂的永恒，哪怕你讓時(shí)鐘倒著轉(zhuǎn)，讓他從黃昏一直轉(zhuǎn)回到清晨，它照樣還是會(huì)轉(zhuǎn)回黃昏，所以，死亡是人類唯一的歸宿。

片中有一句經(jīng)典的話：“你永遠(yuǎn)不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么。”人的命運(yùn)是不可預(yù)測(cè)的，有些事情，假如事情當(dāng)中的某個(gè)人物發(fā)生了某些改變，哪怕是小小的、微不足道的改變，可能就會(huì)改變整個(gè)事情的發(fā)展，甚至?xí)淖円粋€(gè)人的人生。就像片中所說(shuō)，如果一個(gè)男人早起了五分鐘，如果一個(gè)女人記得拿了大衣，如果一個(gè)出租車司機(jī)沒(méi)有停車去買咖啡，那黛西就不會(huì)被撞，也就不會(huì)因腿傷而再也無(wú)法跳舞，同時(shí)，也就不會(huì)和本杰明在一起，自然也就沒(méi)了下文。這也告訴人們，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己的人生絕望。因?yàn)?，奇跡可能就發(fā)生在下一秒鐘，所以我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，無(wú)論多么困難，都要堅(jiān)持下去，等待奇跡的到來(lái)，正因?yàn)楸窘苊鞯酿B(yǎng)母，黑人大嬸奎妮有著這樣的信念，堅(jiān)信上帝會(huì)賜予本杰明奇跡，才有了本杰明如此不平凡的一生。

令我印象深刻的，還有令本杰明受益終身的邁克船長(zhǎng)臨終前給本杰明的忠告：“你可以像瘋狗一樣對(duì)周圍的一切憤憤不平，你可以詛咒命運(yùn)，但是等到最后一刻，你還得平靜的放手而去?！笔前?，人生在世，總會(huì)發(fā)生許多事情，你會(huì)歡笑，會(huì)流淚，會(huì)悲傷。會(huì)被你的敵人打敗，也可能被你的朋友出賣?？墒菬o(wú)論是什么人，不管他長(zhǎng)相如何，不管他身份貴賤，他終究還是會(huì)和平凡人一樣死去。所以，沒(méi)必要譴責(zé)命運(yùn)對(duì)你的不公，要知道，命運(yùn)對(duì)誰(shuí)都是公平的。就好像是人都會(huì)生病，都會(huì)死一樣。所謂的榮華富貴只是人生在世的短暫享受罷了，畢竟裹尸布上可沒(méi)有口袋，你沒(méi)辦法將你生前的財(cái)產(chǎn)帶走，那僅僅只是過(guò)眼煙云。

兩個(gè)人截然不同的生活軌道，也可能會(huì)有交集的那一天。這也是《返老還童》傳達(dá)給我們的一個(gè)理念，就好像本杰明和黛西，一個(gè)是患有先天性早衰的“殘疾人”，而另一個(gè)卻是擁有著超常藝術(shù)天賦的美麗女子。這兩個(gè)看似截然不同的人，最后竟然生活在了一起。這就是佛教當(dāng)中所闡述的“緣份”的一種理念，一切冥冥之中自有安排，我們沒(méi)必要刻意杞人憂天地去想些還無(wú)法確定的事情，不如順其自然地生活。該來(lái)的總有一天會(huì)來(lái)，不該來(lái)永遠(yuǎn)不回來(lái)，當(dāng)人們能看破了這一點(diǎn)，那么生活就不再充滿那么多煩惱。人的苦惱中很大一部分就是因?yàn)閷?duì)未知事物的恐懼，這又何必呢？我們與其去琢磨這些令人頭痛的事情，倒不如把握好當(dāng)下，這樣反而會(huì)讓自己的人生變得更加有意義。

電影末尾說(shuō)，有的人注定是在河邊長(zhǎng)大，有的人注定被閃電擊中過(guò)，有的人注定對(duì)音樂(lè)有超凡的天賦，有的人注定是船長(zhǎng)，有的人注定是舞者，也有的人注定是母親?？梢?jiàn)每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上都是帶著使命而來(lái)的，每個(gè)人都注定會(huì)對(duì)這個(gè)世界有所幫助，只是或小或大而已?，F(xiàn)在很多自卑人士都認(rèn)為自己無(wú)用，這其實(shí)是沒(méi)有道理的。縱使是蟑螂老鼠這些平日里不招人喜歡的動(dòng)物都有自己的作為，何況是人呢？每個(gè)人都有自己的有點(diǎn)，有些只是尚待發(fā)掘而已，只要你肯去努力，努力去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，那么有一天成功就將會(huì)不期而至。如果你首先對(duì)自己都失去了信心，那么成功也就對(duì)你事去了信心，不會(huì)再青睞你，那樣你就注定一輩子都消沉下去。所以，請(qǐng)堅(jiān)信，你是上帝派來(lái)的造福于世的天使，而并非是一無(wú)用處的草包。

《返老還童》所帶給我的心靈和思想震撼，遠(yuǎn)高于我以前看過(guò)的任何一部電影。它所詮釋的是一種崇高的哲學(xué)意義，所講述的是一段精彩繽紛的人生故事。而它所呈現(xiàn)給我們的更是一部磅礴的反向人生畫(huà)卷。我尤為希望看過(guò)此篇文章的朋友也能去欣賞一下這部史詩(shī)級(jí)的作品，享受一次思想的洗禮，感受一下人生的真正意義所在。

返老還童讀后感(篇6)

很久之前就聽(tīng)說(shuō)了《返老還童》這部電影，但是因?yàn)楹芏嘣蛞恢睕](méi)有機(jī)會(huì)去看。這幾天情緒特別糟糕，總是有股莫名其妙的郁悶在心中翻騰不已?？赡苁切愿裨?因，就算是心情在糟糕，也不會(huì)外見(jiàn)，看看電影、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做運(yùn)動(dòng)這些方式多少會(huì)平衡一下內(nèi)心的波動(dòng)。晚上懷著不平靜的心情看完了《返老還童》這部電影， 影片以一本日記內(nèi)容為載體，將本杰明的不尋常的一生向我們娓娓道來(lái)。沒(méi)有波瀾起伏的情節(jié)，一切平淡自然，給人帶來(lái)一種異常沉靜的感受。

其實(shí)未看之前認(rèn)為情節(jié)屬于荒誕類型的，看完之后卻依然帶給人真切自然的感受。有時(shí)候一些與事實(shí)完全相反的事情帶給人的震撼和感動(dòng)比正常的事情會(huì)多好幾倍。 年齡從小到大是不可改變的自然規(guī)律，軀體和面貌從老到年輕確實(shí)可能出現(xiàn)的，今天瀏覽新聞的時(shí)候就看到這樣的一個(gè)報(bào)道：一個(gè)花樣年紀(jì)的小伙子卻滿臉皺紋，外 形上看去像是耄耋老人。這些真實(shí)的新聞就發(fā)生在我們身邊，影片中只不過(guò)是夸大化而已，看來(lái)說(shuō)其荒誕有點(diǎn)不適合。

慢慢的變得越來(lái)越年輕其實(shí)是悲哀的，因?yàn)槟惚仨毜贸惺芩鶒?ài)的人慢慢變老，甚至是死亡。人的生命從年輕到衰老是自然規(guī)律，誰(shuí)一旦違背了就會(huì)承受后果。雖然違 背自然規(guī)律可能是上帝的惡意，但是必須需要生命個(gè)體去承受。本杰明的出生導(dǎo)致母親的死亡，他來(lái)到這個(gè)世界上帶來(lái)了親人的悲痛和拋棄。奇異的生命現(xiàn)象在慈善 機(jī)構(gòu)中得到了接受，那里有各種各樣奇異的人，但是每一個(gè)個(gè)體都是上帝賜予的一段生命，盡管上帝在賜予生命的時(shí)候有所疏忽，但是還是應(yīng)該受到珍惜和關(guān)愛(ài)。在 那樣的一個(gè)大環(huán)境里，和諧和關(guān)愛(ài)充溢了整個(gè)空間，本杰明很自然的像正常的小孩子一樣慢慢長(zhǎng)大。

這樣的一個(gè)逆生命，同大眾所擁有的生命歷程其實(shí)一樣，擁有年輕時(shí)候的那段美好歲月，不同的只是外形與年齡相反而已。其實(shí)現(xiàn)代人似乎都有類似這種生命歷程的 趨勢(shì)，只不過(guò)沒(méi)有如此夸張罷了。如今，紛繁的社會(huì)充斥著各種文化，信息的飛速傳播，無(wú)疑在加快人們成長(zhǎng)的速度?，F(xiàn)代人成長(zhǎng)的速度比正常速度會(huì)快上一倍甚至 是兩倍。小孩子的臉上布滿的憂傷，讓人感覺(jué)他們似乎經(jīng)受太多歲月的磨難，老年人追逐年輕的心態(tài)，讓人看到生命的活力。小孩過(guò)早成熟，青年人未老先衰，老年 人返老還童，呈現(xiàn)的不就是一種逆轉(zhuǎn)的生命現(xiàn)象嗎？

耐心的看完歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的影片，躁動(dòng)的心情也平復(fù)了。一個(gè)人的生命歷程濃縮在短短的兩個(gè)小時(shí)之間，期間包括生命中存在的親情、愛(ài)情、友情。影片的漫長(zhǎng)卻反 襯出生命的短暫，人的一生就是短短的幾十年，在每一個(gè)時(shí)間段，都會(huì)有預(yù)期安排好的事情等著我們做。駐足回首過(guò)往，所以的一切似乎都是一種安排和巧合。有言 說(shuō)命運(yùn)掌握在自己手里，可以靠自己的努力去改變命運(yùn)的安排?？墒鞘虑榫褪菚?huì)在我們努力想要去改變的時(shí)候如期發(fā)生了。雖然我們可以很欣慰的認(rèn)為自己已經(jīng)努力 了，自己已經(jīng)改變了，但是在上帝看來(lái)我們是可愛(ài)的。

人活著，毫無(wú)掙扎的去服從命運(yùn)的安排其實(shí)會(huì)很幸福的，因?yàn)樯系凼侨蚀鹊?。但是人們總是想拼命的推翻上帝為我們安排的一切，試圖單憑個(gè)人努力去實(shí)現(xiàn)心中的想 法。其間的辛酸和苦楚，收獲和喜悅貫穿了生命的過(guò)程，待到生命終結(jié)的那一刻無(wú)怨無(wú)悔，也不枉來(lái)人世走一遭，這或許就是人生吧。

返老還童讀后感(篇7)

《返老還童》是一部20xx年上映的美國(guó)電影，由大衛(wèi)？芬奇導(dǎo)演，布拉德？皮特和凱特？布蘭切特主演。英文片名是《The Curious Case Of Benjamin Button》，多個(gè)華語(yǔ)版本，“返老還童”算翻譯得最貼切其意義的。

忘記第一次看是什么時(shí)候，仿佛是為了搜大帥哥布拉德皮特的片子，而隨意搜到，看網(wǎng)上評(píng)論挺高，于是下載來(lái)看。一開(kāi)篇，頗似《泰坦尼克》，即將離世的年邁的女主角讓女兒翻閱朗讀，她珍藏了一生的、男主角留給她的日記本。從而揭開(kāi)了幾十年前一段本杰明的奇異人生，以及本杰明與黛西之間的愛(ài)情故事。第一次看有點(diǎn)失望的是，帥帥的布拉德皮特以本來(lái)英俊面貌出演只占一小部分，很多時(shí)候他都是被化妝師弄得皺紋滿面，反而是女主角凱特布蘭切特給我留下了更多的印象，她白玉一般潤(rùn)澤的面龐，與高挑的身材，散發(fā)出一種高貴的氣質(zhì)，不笑的時(shí)候神秘冷漠，笑起來(lái)優(yōu)雅溫暖，片中有她在月色下一個(gè)亭子里的芭蕾舞的場(chǎng)面，她說(shuō)：“舞蹈是線條的藝術(shù)”，看她曼妙的線條，以為她真的是一位芭蕾舞者。

第二次看，是為了陪伴在外地出差的冬冬，他說(shuō)他在電視里點(diǎn)播《返老還童》。雖然相距千里之遙，但是同時(shí)看一部舊舊的愛(ài)情片，是一件想來(lái)就溫暖的事。于是又再搜來(lái)看。一個(gè)人，窩在被窩里，帶上耳機(jī)，看到流淚。當(dāng)時(shí)想寫點(diǎn)什么，卻不知?jiǎng)忧榫烤乖诤翁帯?/p>

后來(lái)又看了第三次，于是看到了什么是我們應(yīng)該追尋，什么是我們應(yīng)該放棄的，如果生命像本杰明那樣無(wú)奈，像時(shí)鐘那樣無(wú)情，你便會(huì)拋卻一切凡俗名利的羈絆，跟隨心靈的渴望，直奔本質(zhì)。也看到了，我們從心靈深處渴望，卻已不知丟棄在何處的愛(ài)情。古往今來(lái)，無(wú)論國(guó)籍人種，愛(ài)，是人唯一永恒的需要。而真正讓我們心動(dòng)的愛(ài)也竟也是相通相似的，與錢財(cái)、學(xué)識(shí)、年齡甚至生死無(wú)關(guān)。在這紛繁復(fù)雜、誘惑彌漫的世界里，我們能不能褪掉所有無(wú)關(guān)的、骯臟的牽絆，一直牽著愛(ài)人的手，一直緊緊地依偎在愛(ài)人身邊，不浪費(fèi)一分一秒。

1918年，一戰(zhàn)進(jìn)入尾聲。歐洲戰(zhàn)勝的那天，新奧爾良一個(gè)姓巴頓的家里，一個(gè)男嬰呱呱墜地。巴頓一出生，便與眾不同，注定了奇異的一生，他的母親難產(chǎn)而死，接生的醫(yī)生嚇得面如死灰，甚至答應(yīng)母親給他一個(gè)容身之所的父親――巴頓先生，都嚇得抱著他沖出家門，只想扔掉他，最后巴頓將這個(gè)孩子丟棄到了老人院的門口。老人院的黑人大嬸Queenie發(fā)現(xiàn)了小巴頓，她同樣嚇得不輕――眼前這個(gè)幼小的嬰孩居然滿頭白發(fā)、一臉皺紋、皮膚和骨骼都已經(jīng)老化，完全就是一個(gè)將死的老頭，連醫(yī)生都說(shuō)：“有的生命不該存活”勸她依從上帝的旨意，丟棄這個(gè)孩子。然而，Queenie說(shuō)：“這是上天的旨意”她收留了小巴頓，并叫他――本杰明。

車站的大鐘仍然倒走，人們都一如既往的生活，只有本杰明，一出生就如八十歲老頭的他，身體不斷的返老還童，開(kāi)始長(zhǎng)出毛發(fā)，開(kāi)始長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，而心智卻如正常孩子一般從零開(kāi)始，逐漸長(zhǎng)大、成熟直至衰老。對(duì)于本杰明來(lái)說(shuō)，從老人院開(kāi)始一生，是一種巧合，卻又是一種必然，甚至是唯一的歸宿，也是他以后所展現(xiàn)出來(lái)的品性的根源，暗含了作者對(duì)人生的理解：生命最終也會(huì)回到最初。

本杰明說(shuō)：“你每天和一群摒除了生活中一切矛盾的人在一起，只關(guān)心洗澡水的溫度燙不燙……”“無(wú)論何時(shí)，晚飯總在五點(diǎn)半開(kāi)始”。這樣環(huán)境居然讓我忽生向往，就像經(jīng)歷了一生的本杰明以一個(gè)孩童的身體再次回到老人院一般，也讓我忽然想到，我們一直以為一個(gè)新生命開(kāi)始，應(yīng)該給他豐富多彩的一切，而其實(shí)我們更應(yīng)該的是給予時(shí)間與空間，讓他自由地寧?kù)o地生長(zhǎng)。

本杰明逐漸離開(kāi)老人院，跟隨船長(zhǎng)經(jīng)歷了二戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)了許多人，也有過(guò)短暫的戀情，最后老巴頓臨死之前認(rèn)回了兒子，本杰明被賦予了巴頓的姓氏，他繼承了父親的家業(yè)，卻沒(méi)有停止遵循內(nèi)在自我的指引，一直過(guò)著自己的生活，騎著摩托車行在明明暗暗的林間公路、駕船出海，躺在海面看云卷云舒。他靜靜地看著身體煥發(fā)青春，等待著。

十二歲的本杰明遇到了六歲的黛西，他們的愛(ài)開(kāi)始萌芽，當(dāng)他們十幾年后第一次重逢，黛西是一名年輕的、鮮亮的姑娘，正值芭蕾舞事業(yè)的高峰，擁有無(wú)數(shù)的追慕者，她放走了來(lái)告訴她父親去世消息的本杰明。而再次重逢，是黛西遭遇車禍不能再舞蹈的時(shí)候，本杰明是那樣愛(ài)她，守候她，要她回去新奧爾良，而年輕地黛西卻趕走了本杰明。看到這里，心里是多么的疼。年輕的黛西，不就是b612上的玫瑰嗎，不就是每一個(gè)年輕的我們嗎，我們因青春而傲慢，我們以為那個(gè)人不重要，我們以為生命里還有許多時(shí)間，因而我們?nèi)涡?。如果時(shí)光可以倒回，我們?cè)妇o緊地拉住他的手，不再分開(kāi)。

本杰明繼續(xù)在小鎮(zhèn)上寂靜地生活，終于有一天黛西回來(lái)了，再?zèng)]有任何的羈絆，也不需要任何矯情的鋪墊，他們已經(jīng)分開(kāi)了幾十年，所以他們只享受兩人美好的世界，這才是愛(ài)。每一分秒，美如夢(mèng)幻。

車站的時(shí)鐘繼續(xù)倒行，越來(lái)越老去的黛西和越來(lái)越年輕的本杰明，就像兩輛相向而行地列車，在人生的中間相逢，又必然走向兩個(gè)完全相反的終點(diǎn)，而此時(shí)影片沒(méi)有一味的描述愛(ài)情的悲情，轉(zhuǎn)而描述本杰明周游世界各地，并不斷地寄回明信片。一個(gè)外貌越來(lái)越年輕的本杰明，心里卻凝結(jié)一生悲喜滄桑，他把自己一生的所得寫在給女兒的明信片上，這一輩子他最愛(ài)的黛西和女兒。

而本杰明最終和黛西在老人院相逢，最后的那一刻，黛西抱著嬰兒般衰老的本杰明，“他看著我，我知道他認(rèn)出了我?！?/p>

一生就是這樣短暫……

愛(ài)情與本杰明奇異的一生一直在我心里糾結(jié)，直到有一天你問(wèn)我：“人這一輩子有啥意義？圖什么？”我忽然無(wú)端地就想到了本杰明，想到了海上鋼琴師。人，這短暫的一生，只為追隨內(nèi)心的自我。放棄那些束縛你的名利、那些虛妄的榮耀和那些迷霧的羈絆吧。愿你比你顯露的更幸?？鞓?lè)。也寫給32年前即將出世的'我。

影片最精髓的人生感悟，來(lái)自于本杰明游歷世界寫在寄給女兒的明信片上的一段話，你可以用他來(lái)做我們自己和子女的人生向?qū)В?/p>

不管何時(shí)何地做你想做的事永遠(yuǎn)都不嫌晚，你可以改變也可以不變，沒(méi)有什么硬性規(guī)定，我們可能做得很好，也可能很糟，我希望你能充分利用時(shí)間，希望你能看到令你吃驚的東西，希望你感受到從未有過(guò)的感覺(jué)，希望你遇到具有不同觀點(diǎn)的人，希望你過(guò)上讓你自豪的生活，如果你發(fā)現(xiàn)生活不如意，我希望你有勇氣從頭再來(lái)。

返老還童讀后感(篇8)

看完《返老還童》，心里挺感慨的。故事是這樣的。

男主人公出生的同時(shí)，其母親死了。其父親看到外表已八十五歲的兒子竟奪走自己心愛(ài)的妻子的生命，一氣之下，將男主人公遺棄了。不過(guò)男主人公還是幸運(yùn)的，他遇到了一個(gè)心地善良的養(yǎng)母。在養(yǎng)母的悉心照料下，男主人公漸漸長(zhǎng)大。

男主人公的一生注定是不平凡的。因?yàn)樗堑怪畹?。他一出生就是八十五歲，在他八十五年的人生中，他是越活越年輕的。本來(lái)，我認(rèn)為這也沒(méi)什么不好。但當(dāng)男主人公遇到自己心愛(ài)的女人，并生下一個(gè)女兒后，我還是慶幸自己是一個(gè)正常人。因?yàn)槟兄魅斯谄渑畠汉苄〉臅r(shí)候就選擇離開(kāi)自己的妻子。因?yàn)樗麜?huì)越變?cè)叫?，他早已估?jì)到他的妻子沒(méi)辦法撫養(yǎng)二個(gè)人。所以雖然他深愛(ài)著他的妻子和女兒，其還是選擇了離開(kāi)。讓他妻子找一個(gè)正常人來(lái)照顧自己和養(yǎng)育女兒。

剛開(kāi)始其妻子也不是很能理解，但隨著時(shí)間的流逝，其明白了自己老公的良苦用心。其確實(shí)沒(méi)辦法同時(shí)撫養(yǎng)自己的女兒和老公。

故事的結(jié)尾，男主人公變成了一個(gè)男孩，并漸漸變回了一個(gè)嬰兒，其妻子此時(shí)已是一個(gè)年老的婦人，在男主人公生命的最后階段，其妻子與其共同度過(guò)，故事的結(jié)尾，男主人公已是一個(gè)嬰兒，被其妻子抱在手里，其妻子堅(jiān)信男主人公認(rèn)得他，然后男主人公在妻子的懷里安詳?shù)秒x世。

看完整部電影，莫名得就生出許多感慨。感慨人生的無(wú)常和真情的可貴。這樣的好電影還是很值得一看的。

返老還童讀后感(篇9)

今天媽媽幫我買了許多書(shū)回來(lái)，我高心極了，趕忙從這些書(shū)中選了一本津津有味地看了起來(lái)，而這本書(shū)就叫《裝在口袋里的爸爸------返老還童》。

這本書(shū)講述了楊歌和他爸爸發(fā)明返老還童丸的故事。

楊歌的爸爸是一個(gè)身高只有小拇指大的小矮人，但他的智商卻非常高，經(jīng)常發(fā)明一些稀奇古怪的東西，這次他就發(fā)明了返老還童丸，這件事被想統(tǒng)治世界的猴子（人名）知道了，便去問(wèn)楊歌的爸爸要制作的方法，可楊歌的爸爸卻不給，因?yàn)樗肋@藥有副作用，并且副作用非常強(qiáng)，可猴子不甘心，于是他做了個(gè)蒼蠅攝像頭，然后把這只假蒼蠅放入了楊歌的家，得到了制作的方法，于是他便大量制作起了返老還童丸，然后又高價(jià)賣給了人們，人們瘋狂購(gòu)買了起來(lái)，不管價(jià)格是多么的匪夷所思，副作用多么強(qiáng)，最終猴子雖然坐了牢，但是那些購(gòu)買的人們得到的副作用變成小孩的毛病卻沒(méi)有好。

這個(gè)故事告訴我們：做人不能太貪心，為了一時(shí)的年輕美麗，而付出了巨大的代價(jià)。

返老還童讀后感(篇10)

快到四月了，屋子里還是那么冷！

邊騎健身車邊看《返老還童》，只是因?yàn)榇笮l(wèi)芬奇，布拉德皮特。

看了二十多分種了還沒(méi)有看進(jìn)去，唯美的畫(huà)面，平靜的敘述，光線都那么暗，然后讓我感到些壓抑。大衛(wèi)芬奇要告訴我些什么呢？

直到本杰明當(dāng)了水手，暗夜的海上，死神降臨。沒(méi)有過(guò)份的慌亂、恐怖，燃燒、炮火然后一切恢復(fù)平靜。暗夜的海被大衛(wèi)芬奇拍的那么如讓人身臨其境。有一束光通向無(wú)邊黑暗的天際和著單調(diào)重復(fù)的海浪的聲音然后光束里的海波光鱗鱗映出起伏不停的船的剪影。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活卻又已逝去生命的面孔同名字一起平靜的出現(xiàn)然后大衛(wèi)芬奇用船長(zhǎng)的臨終遺言告訴我：你可以肆無(wú)忌憚的生活，發(fā)毒誓詛咒命運(yùn)，但是到頭來(lái)你還是得坦然接受。

我被感動(dòng)了，而且和本杰明一起在又一個(gè)黎明來(lái)臨之時(shí)和船長(zhǎng)和所有曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想的人們道別，望著藍(lán)天望著一只遠(yuǎn)去的蜂鳥(niǎo)。

感動(dòng)我的還有愛(ài)情，本杰明和黛絲的愛(ài)情。

黛絲第一次回來(lái)找本杰明，那個(gè)晚上黛絲月光下起舞，本杰明盲然不知怎么把握，他看著黛絲離去而得出

我們的人生由機(jī)遇決定，包括那些被錯(cuò)過(guò)的結(jié)論。

黛絲終于回來(lái)了，可是既使終日纏綿本杰明還是有“沒(méi)有什么會(huì)天長(zhǎng)地久是多么悲哀”的感慨。不過(guò)黛絲相信“總有一些東西是不會(huì)改變的”。一如我曾經(jīng)因?yàn)樯?，因?yàn)樗姓勰ノ易屛矣T不能只能無(wú)可奈何接受的所有現(xiàn)實(shí)而必須妥協(xié)，必須學(xué)會(huì)安靜的生活，但仍然堅(jiān)信“總有一些東西是不會(huì)改變的”一樣。

大衛(wèi)芬奇的每一個(gè)鏡頭都拍的很美，他總是在黑夜，在月光下展開(kāi)故事讓我看著看著生出一種想起年輕時(shí)往事的虐心的憂傷。

就像他在影片結(jié)尾讓我明白的：不管你經(jīng)歷過(guò)什么，時(shí)光總是會(huì)被歷史的長(zhǎng)河湮沒(méi)，無(wú)論美好痛苦憂傷命運(yùn)早就安排好了，都會(huì)平靜的逝去，我們要做的應(yīng)該是坦然接受。

返老還童讀后感(篇11)

篇一：《返老還童》觀后感一直喜歡布拉德皮特的作品，從《燃情歲月》到《夜訪吸血鬼》到《史密斯夫婦》。成熟男人的魅力被他演繹的自然而貼切。

它不僅是完美的外表，甚至是對(duì)眼睛和動(dòng)作的描寫，更體現(xiàn)了人物細(xì)膩的情感。還有他身上所擁有的貴族氣息，是其他花瓶男人所不能練就的。

《返老還童》從故事情節(jié)上立意新穎，但前半段稍顯沉長(zhǎng)。下半部分將整個(gè)故事推向高潮，讓人哭泣。男人的對(duì)家庭，對(duì)兒女的責(zé)任感、使命感促使其放棄了天倫之樂(lè)。

我寧愿做一個(gè)可憐的流浪漢，也不愿給我的愛(ài)人和孩子們帶來(lái)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。所謂愛(ài)，不再僅僅是享樂(lè)的代名詞。

故事末了，女主人公面對(duì)自己的愛(ài)人，而對(duì)方渾然不覺(jué)的時(shí)候，亦讓我哽咽不已。記?。菏澜缟献钔纯嗟氖率钱?dāng)愛(ài)你的人在你面前時(shí)你不知道的痛苦。

歷練過(guò)的感情是那么樸實(shí)無(wú)華，輕聲一句“晚安，本杰明”昭示出多么平靜而又幸福的心情?！斗道线€童》中的男女主人公的幸福生活，只是各自生命中短暫的交集，卻足以照亮各自的一生。

很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看所謂的愛(ài)情片，覺(jué)得那是給20歲年輕孩子們美好憧憬的美麗故事。這是一種理想化的情感，甚至可以定義為一本鼓舞人心的教科書(shū)。盡管如此，這個(gè)虛構(gòu)而奇特的愛(ài)情故事，在本質(zhì)上并沒(méi)有擺脫理想化愛(ài)情的特征。

但無(wú)論從演員到家庭，相對(duì)難忘，我都深受感動(dòng)。推薦大家值得一看。

篇二：《返老還童》觀后感《返老還童》是08的一部電影，其實(shí)我早就看到宣傳了，只是一直沒(méi)有心思去看。正好，這次學(xué)校有放，就和室友一起去看了。

影片采用倒敘的方式，用念日記的形式敘述了整個(gè)故事。年邁的舞蹈家躺著床上，讓她的女兒讀者她丈夫的日記本，故事就這樣開(kāi)始了……

男主角從小生下來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)錯(cuò)誤。作為新生嬰兒，他沒(méi)有新生兒的彈性，特別是全身的衰老和全身的老年病。他被父親拋棄，卻被一個(gè)好心的女人收養(yǎng)。

表面上看他老了，心里的年齡是個(gè)孩子。相反的是他卻一天天的變得年輕。在他8歲時(shí)遇到了他生命中的女孩兒。

故事的變化讓我們都無(wú)法預(yù)料，女孩的離去，父親的認(rèn)可和年輕的面孔。當(dāng)他年富力強(qiáng)的時(shí)候，他和邁克船長(zhǎng)一起出海，正好趕上第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。船長(zhǎng)和船員都死了，但他活了下來(lái)。船長(zhǎng)在閉上眼睛的那一刻對(duì)他說(shuō)：

“你可以像瘋狗一樣抱怨你身邊的一切，但當(dāng)最后一刻來(lái)臨時(shí)，你只能輕輕松手?！?/p>

我很喜歡這句話，因?yàn)槿藗兊纳蠲鎸?duì)太多的無(wú)奈，而太多的無(wú)奈我們無(wú)法**和解決，只能無(wú)所作為。

我們不能選擇自己的出身，改變不了自己的命運(yùn)，我們唯獨(dú)能做的只是順從。

我服從我的意思，但不服從我的心。百般無(wú)奈下，我還是解不開(kāi)心里的那個(gè)結(jié)。

打開(kāi)手機(jī)，電源已經(jīng)充滿了。那就像一個(gè)循環(huán)，完了又充，充了又完……

一個(gè)人只有一輩子，有多少人承諾來(lái)世，但我想問(wèn)，如果有來(lái)世，你真的記得嗎？

我珍惜這一生，所有屬于我的，所有我擁有的。

懷著那份思念，憑借著僅有的那么一點(diǎn)動(dòng)力，生活……

養(yǎng)母幫助衰老的男子站起來(lái)。

篇三：《返老還童》觀后感看完《返老還童》，心里挺感慨的。故事是這樣的。

男主人公出生的同時(shí)，其母親死了。其父親看到外表已八十五歲的兒子竟奪走自己心愛(ài)的妻子的生命，一氣之下，將男主人公遺棄了。但英雄是幸運(yùn)的。他遇到了一位善良的養(yǎng)母。

在養(yǎng)母的悉心照料下，男主人公漸漸長(zhǎng)大。

男主人公的一生注定是不平凡的。因?yàn)樗堑怪畹?。他一出生就是八十五歲，在他八十五年的人生中，他是越活越年輕的。

本來(lái)，我認(rèn)為這也沒(méi)什么不好。但當(dāng)男主人公遇到自己心愛(ài)的女人，并生下一個(gè)女兒后，我還是慶幸自己是一個(gè)正常人。因?yàn)橛⑿圻x擇在女兒很小的時(shí)候離開(kāi)妻子。

因?yàn)樗麜?huì)越來(lái)越小，他已經(jīng)估計(jì)妻子不能養(yǎng)活兩個(gè)人了。所以盡管他愛(ài)他的妻子和女兒，他還是選擇了離開(kāi)。讓妻子找個(gè)正常人照顧自己，撫養(yǎng)女兒。

剛開(kāi)始其妻子也不是很能理解，但隨著時(shí)間的流逝，其明白了自己老公的良苦用心。其確實(shí)沒(méi)辦法同時(shí)撫養(yǎng)自己的女兒和老公。

故事的結(jié)尾，男主人公變成了一個(gè)男孩，并漸漸變回了一個(gè)嬰兒，其妻子此時(shí)已是一個(gè)年老的婦人，在男主人公生命的最后階段，其妻子與其共同度過(guò)，故事的結(jié)尾，男主人公已是一個(gè)嬰兒，被其妻子抱在手里，其妻子堅(jiān)信男主人公認(rèn)得他，然后男主人公在妻子的懷里安詳?shù)秒x世。

看完整部電影，莫名得就生出許多感慨。感慨人生的無(wú)常和真情的可貴。這樣的好電影還是很值得一看的。

篇四：返老還童觀后感快到四月了，屋子里還是那么冷！

邊騎健身車邊看《返老還童》，只是因?yàn)榇笮l(wèi)芬奇，布拉德皮特。

看了20多分種，還是沒(méi)看到。美麗的畫(huà)面，平靜的敘述，光線那么暗，然后我感到有點(diǎn)壓抑。大衛(wèi)芬奇要告訴我些什么呢？

直到本杰明成為一名水手，在黑海中，死亡降臨。沒(méi)有過(guò)度的恐慌，恐怖，燃燒，槍聲，然后一切平靜。暗夜的海被大衛(wèi)芬奇拍的那么如讓人身臨其境。

有一束光通向無(wú)邊黑暗的天際和著單調(diào)重復(fù)的海浪的聲音然后光束里的海波光鱗鱗映出起伏不停的船的剪影。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活卻又已逝去生命的面孔同名字一起平靜的出現(xiàn)然后大衛(wèi)芬奇用船長(zhǎng)的臨終遺言告訴我：你可以肆無(wú)忌憚的生活，發(fā)毒誓詛咒命運(yùn)，但是到頭來(lái)你還是得坦然接受。

我很感動(dòng)，和本杰明一起，我向船長(zhǎng)和所有有夢(mèng)想的人道別，當(dāng)另一個(gè)黎明來(lái)臨。我看著藍(lán)天和遠(yuǎn)處的蜂鳥(niǎo)。

感動(dòng)我的還有愛(ài)情，本杰明和黛絲的愛(ài)情。

黛西第一次回來(lái)找本杰明。那天晚上，黛西在月光下跳舞時(shí)，本杰明不知道該怎么辦。他看著黛西離開(kāi)，得到了它

我們的生活是由機(jī)會(huì)決定的，包括錯(cuò)過(guò)的結(jié)論。

黛絲終于回來(lái)了，可是既使終日纏綿本杰明還是有“沒(méi)有什么會(huì)天長(zhǎng)地久是多么悲哀”的感慨。不過(guò)黛絲相信“總有一些東西是不會(huì)改變的”。一如我曾經(jīng)因?yàn)樯?，因?yàn)樗姓勰ノ易屛矣T不能只能無(wú)可奈何接受的所有現(xiàn)實(shí)而必須妥協(xié)，必須學(xué)會(huì)安靜的生活，但仍然堅(jiān)信“總有一些東西是不會(huì)改變的”一樣。

大衛(wèi)芬奇的每一個(gè)鏡頭都很漂亮。他總是在黑夜里，在月光下展開(kāi)故事，這讓我看到了一顆悲傷的心，它喚起了我年輕時(shí)的回憶。

就像他在影片結(jié)尾讓我明白的：不管你經(jīng)歷過(guò)什么，時(shí)光總是會(huì)被歷史的長(zhǎng)河湮沒(méi)，無(wú)論美好痛苦憂傷命運(yùn)早就安排好了，都會(huì)平靜的逝去，我們要做的應(yīng)該是坦然接受。

篇五：返老還童觀后感一部好的電影，一句無(wú)心的對(duì)白，一段已經(jīng)唱爛的歌詞，和一個(gè)你曾經(jīng)無(wú)數(shù)次夢(mèng)到的情景，都能讓人觸景生情而淚流不止。在這個(gè)紛繁的世界里，物質(zhì)一直在持續(xù)而無(wú)規(guī)律的變化。

時(shí)光好似一根斷了的弦，也許撥動(dòng)后不會(huì)發(fā)聲，卻一直在他的世界里顫動(dòng)。

在一個(gè)周末的早上，無(wú)聊的打開(kāi)電腦，突然被一個(gè)意外的電影所感動(dòng)，也許這僅僅是一部幾年前的老片，卻也能激發(fā)人內(nèi)心深處那吶喊的激情。也許**本身是要描述一個(gè)凄美的愛(ài)情故事，可是到最后，讓人震撼的也許不僅僅是愛(ài)情這么簡(jiǎn)單。當(dāng)你愛(ài)的人一點(diǎn)點(diǎn)的變年輕而最終在你的懷中死去，不知道你的內(nèi)心有沒(méi)有被震撼。

真正的人生也是如此吧，當(dāng)兩個(gè)相愛(ài)的人在一起，總有一個(gè)要先于另一個(gè)人而老去，而健康的另一半，就要承擔(dān)起照顧他的責(zé)任，也許他們彼此相愛(ài)，但在另一半的眼中，此刻他就是他的孩子，他的生命的全部。我喜歡影片的結(jié)局，颶風(fēng)到來(lái)，吹走了曾經(jīng)倒轉(zhuǎn)的時(shí)鐘，帶走那彌留的靈魂，還有那些過(guò)去的歲月。在你的生命中，你永遠(yuǎn)不知道明天將會(huì)怎樣，所以要努力的活在今天。

發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很久沒(méi)有寫東西了，一年的時(shí)間就這樣過(guò)去，不知道是快是慢，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)到了而立的年齡。人生的路也許還很漫長(zhǎng)，但從此要承擔(dān)起照顧家人的責(zé)任。也許你不曾對(duì)你的母親說(shuō)過(guò)你愛(ài)他，也許你不曾做過(guò)一件讓你覺(jué)得自豪的事情，也許你沒(méi)有一次讓你的情人覺(jué)得浪漫的舉動(dòng)，也許你都不曾擁有夢(mèng)想……可是那有怎么樣，你還好好的活著，活在現(xiàn)實(shí)的世界里，活在這個(gè)讓人留戀的凡世中。

不知道想要表達(dá)什么，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我看了一部好電影，有了一點(diǎn)小感受，產(chǎn)生了一點(diǎn)小靈感，寫下了一段小牢騷。

你可以像瘋狗一樣對(duì)周圍的一切憤憤不平，你可以詛咒命運(yùn)，但是等到最后一刻，你還得平靜的放手而去——這就是人生，不管你如何選擇，答案就是這樣。

篇六：返老還童觀后感我們常常會(huì)說(shuō)，要保持年輕的心態(tài)，那么即使你年界八十，你依然會(huì)覺(jué)得自己是年輕的。我喜歡這部**，不疾不緩的步調(diào)，風(fēng)景畫(huà)般富有質(zhì)感的畫(huà)面。

長(zhǎng)近三個(gè)小時(shí)的**，一點(diǎn)也不會(huì)讓我覺(jué)得無(wú)聊。這部**說(shuō)了一個(gè)非常不一般的故事，豐富的情節(jié)足以讓我忽略布拉德皮特的帥氣和凱特布蘭切特的高貴優(yōu)雅。

《返老還童》讓我想起了《大魚(yú)》，《阿甘正傳》，還有那部《海上鋼琴師》，他們的風(fēng)格并不一樣，但是他們都是講人的成長(zhǎng)。都是很有故事的電影。對(duì)了還有一本《戀戀筆記本》他們都是用一本日記串起了整個(gè)故事。

故事的主人公本杰明是一個(gè)已于常人的孩子，他生下來(lái)的時(shí)候便是一個(gè)老人，別人是年紀(jì)越大，越老，他卻是越長(zhǎng)越年輕。于是你會(huì)看見(jiàn)個(gè)蒼老的老人卻有著孩童的好奇心，一個(gè)年輕的男子，有著歷經(jīng)滄桑的心。

這樣的人注定無(wú)法像常人一樣，他的人生如同是逆向行車。

執(zhí)子之手，與子偕老。對(duì)他而言這是個(gè)不可能的任務(wù)，即使他有心也沒(méi)有辦法。

當(dāng)他愛(ài)上黛西時(shí)，他是那么的年老體衰，當(dāng)月夜下黛西在他面前優(yōu)美的舞蹈著，他也沒(méi)有勇氣接受黛西的示愛(ài)，因?yàn)樗悄敲吹睦?。?dāng)他越來(lái)越年輕，兩個(gè)人終于突破心理障礙走到一起的時(shí)候，問(wèn)題又來(lái)了，黛西越來(lái)越老，他卻越來(lái)越年輕。他慢慢“衰老”成為一個(gè)嬰兒。

他不能讓自己愛(ài)的人，照顧一個(gè)大嬰兒，他無(wú)法讓自己的女兒擁有一個(gè)不正常的父親，于是他選擇離開(kāi)，放手是為了讓自己愛(ài)的人可以幸福下去，也許很多人都無(wú)法做到，那種孤單，那種痛心。他是注定孤單一輩子的人，出生被遺棄，然后不得不放開(kāi)自己的愛(ài)情，孤單終老。他必須放手，因?yàn)閻?ài)情有時(shí)候沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，就像是黛西多年后自己承認(rèn)的那樣“我沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，我沒(méi)法撫養(yǎng)兩個(gè)大孩子。

”放手有時(shí)候是為了留下最美的回憶，讓我們還可以時(shí)時(shí)回想。勉強(qiáng)在一起，也許會(huì)抹掉最珍貴的東西。

這一生，被愛(ài)過(guò)，愛(ài)過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，也是滿足了！

篇七：《返老還童》觀后感前天看了一部歷時(shí)三個(gè)小時(shí)的電影，看完之后心情難平。我有很多話想說(shuō)，因?yàn)楣馐窃V說(shuō)一個(gè)被社會(huì)拋棄的殘疾人的坎坷一生就夠我們這些觀影者感慨的。

同時(shí)我也好奇別人怎么看待這部電影，因?yàn)殡娪案枨粯?，不同的人?huì)產(chǎn)生不同的情愫，或微笑或哭泣。果然，迅雷影評(píng)里很多人留言說(shuō)她們哭了，她們不止一遍的看著，不止一遍的被感動(dòng)著。

說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有被感動(dòng)，但我不否認(rèn)這是一部經(jīng)典之作，不否然我有強(qiáng)烈的想要推薦給他人看的心情呈露。故事講述的是一個(gè)稀有的先天性衰老癥患者，出生便是一個(gè)小老頭，**如老人一樣松弛，骨頭如老人般脆弱僵硬，在醫(yī)生看來(lái)是活不過(guò)三載的，卻在養(yǎng)老院一位好心的黑人媽媽的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。然后他遇到了他的另一半，一個(gè)養(yǎng)老嬤嬤的孫女。

小女孩成了他唯一的玩伴。當(dāng)他長(zhǎng)大并可以獨(dú)立生活時(shí)，他選擇了出海當(dāng)水手，他經(jīng)歷了很多人生中的第一次。本來(lái)你會(huì)覺(jué)得這樣一個(gè)人是不配得到愛(ài)情的，戲劇性的是聲名顯赫的外長(zhǎng)夫人都成了他的情人，更讓人意外的是，曾經(jīng)的那個(gè)可以說(shuō)是青梅竹馬的養(yǎng)老院女孩，成了見(jiàn)證他一生，關(guān)懷他一生，拯救他一生的愛(ài)人！

多么不可思議！就是因?yàn)楸е斑@個(gè)人的結(jié)局會(huì)是什么”的好奇心看完了全片?？赐旰竽阕匀欢粚?duì)愛(ài)情、親情、苦難等等人生諸多問(wèn)題作出深思。

首先我們說(shuō)一個(gè)殘疾人，也就是本片的主人公，他是偉大的，試問(wèn)，如果你是他，你能活出這般的精彩嗎！？其次再說(shuō)一個(gè)健全人，也就是養(yǎng)老院嬤嬤的孫女，本片的女一號(hào)，迅雷影評(píng)說(shuō)她水性楊花，怎么說(shuō)呢，如電影里她自己說(shuō)的那樣：我不得不去信任，在那樣一個(gè)圈子里，信任的代價(jià)就是“性”。

可能她曾經(jīng)墮落過(guò)，但那也是迫于無(wú)奈。我們主要關(guān)注她在影片的后半部分，她對(duì)男主角的愛(ài)，是人世間最真摯最難得的愛(ài)！無(wú)可否認(rèn)，她也是偉大的！

……見(jiàn)證完他人的一生，回到現(xiàn)實(shí)，或抱怨，或奮進(jìn)，就像片中船長(zhǎng)臨死時(shí)說(shuō)的，我們都得平靜的去面對(duì)，面對(duì)我們自己的一生！

篇八：《返老還童》觀后感常常感慨如果時(shí)光可以倒流該有多好！可以越活越年輕，很多事情有經(jīng)驗(yàn)了就不會(huì)犯那些無(wú)知的錯(cuò)誤，可以重新和他相識(shí)，只是做個(gè)好朋友，也就不會(huì)為那些無(wú)足輕重的事情傷心難過(guò)或是亂發(fā)脾氣，那樣就可以無(wú)所顧慮地談天說(shuō)地，談?wù)剬?duì)生活的看法，或一起玩海底世界和開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)了。

如果時(shí)光可以倒流，人生會(huì)是什么樣子？影片《返老還童》講述的就是這樣一個(gè)故事。

主人公和常人不同，生下來(lái)就是一個(gè)小老頭，而且他越活越年輕，他長(zhǎng)在福利院，只能和一些暮年的老人做朋友，隨著他的長(zhǎng)大變年輕，他最愛(ài)的親人和最好的朋友都相繼離他而去。

在他不同尋常的人生歷程中他努力嘗試著各種不同的體驗(yàn)，他深愛(ài)著一個(gè)女人，他們有了孩子，但由于這個(gè)無(wú)奈的的現(xiàn)實(shí)，使他們無(wú)法攜手人生之路，只有在兩人年邁的時(shí)候，她悉心照料著像孩子一樣的他，這也許就是愛(ài)情最深的含義吧。當(dāng)他最終在愛(ài)人懷中離開(kāi)人世的時(shí)候，他是個(gè)嬰兒，而她是個(gè)年邁的老人，一段溫馨而無(wú)奈的愛(ài)情。

我們注定要失去我們所愛(ài)的人，否則怎么會(huì)知道他們有多重要。

人生無(wú)常，一切都是有時(shí)限的，所以要珍惜你的親人和朋友。

返老還童讀后感(篇12)

返老還童讀后感(一)

《返老還童》這部電影可以說(shuō)得上是一部史詩(shī)級(jí)的巨片。它所講述的故事構(gòu)思非常精巧——一個(gè)人反向的人生。我們都知道，人的正常生長(zhǎng)規(guī)律是從小到老，而這部影片的主人公的生長(zhǎng)規(guī)律卻是反向的，他是從老到小。從一個(gè)遲暮的耄耋老人直到變成一個(gè)看似剛剛呱呱落地的嬰兒，最后死去。

在新奧爾良，一家醫(yī)院當(dāng)中，垂暮老人黛西讓女兒拿出一本日記，并讓女兒朗讀，故事就從那本日記開(kāi)始。一戰(zhàn)戰(zhàn)火剛剛吹熄的1918年，在美國(guó)新奧爾良州的紐扣大商湯馬斯的家里，一個(gè)男嬰呱呱墜地，可母親卻難產(chǎn)而死。當(dāng)醫(yī)生看到這個(gè)新生命的面容時(shí)，不禁嚇了一跳，那滿面皺紋的臉和嚴(yán)重變形的手腳，根本不像一名新生嬰兒，而更像一個(gè)八十歲的老人。湯馬斯認(rèn)為這個(gè)孩子是個(gè)怪物，于是將他扔在了養(yǎng)老院門口，結(jié)果被養(yǎng)老院好心的黑人大嬸看見(jiàn)，將他抱養(yǎng)，并給他取名為本杰明。漸漸長(zhǎng)大的本杰明樣子像個(gè)小老頭，和養(yǎng)老院的老人們?cè)谝黄痫@得并不突兀。然而，奇怪的事情發(fā)生了——本杰明居然漸漸變得年輕!人們才意識(shí)到他的生理時(shí)鐘是倒著轉(zhuǎn)的。十七歲時(shí)，本杰明打算出去闖一番天地，于是結(jié)識(shí)了拖船船長(zhǎng)邁克，他跟隨邁克在大海上馳騁著，足跡遍布世界各地的碼頭，還參加了一次海戰(zhàn)，將日本潛艇撞沉，可是船長(zhǎng)不幸身亡。于是他結(jié)束了海上漂泊的生活，重新回到家鄉(xiāng)，遇見(jiàn)了兒時(shí)的青梅竹馬黛西。兩人經(jīng)過(guò)幾段感情糾葛，終于走到一起，還有了一個(gè)女兒。本杰明自知自己終有一天會(huì)變成小孩，成為妻兒的累贅。于是孤身外出流浪來(lái)到印度，但最后又回到了新奧爾良，在黛西的陪伴下在自己兒時(shí)生活的養(yǎng)老院中慢慢變小，最后以嬰兒的形態(tài)在黛西的懷抱中死去。

《返老還童》不僅給我們很好地講述了一段感人肺腑的愛(ài)情故事，同時(shí)也更好地給我們表現(xiàn)了人生的真實(shí)意義所在——一切都沒(méi)有永恒。很多人懼怕死亡，而人的衰老會(huì)讓人更加接近死亡。所以很多人也害怕衰老，總想回到年輕的時(shí)候，認(rèn)為那樣就能讓自己永遠(yuǎn)地活下去，實(shí)現(xiàn)永恒?？墒?，年輕并不代表不會(huì)死亡，《返老還童》就為我們很好地詮釋了這點(diǎn)，片中主人公本杰明就是越活越年輕，可是他最終還是以嬰兒的形態(tài)離開(kāi)了這個(gè)世界。由此可見(jiàn)，世上沒(méi)有所謂的永恒，哪怕你讓時(shí)鐘倒著轉(zhuǎn)，讓他從黃昏一直轉(zhuǎn)回到清晨，它照樣還是會(huì)轉(zhuǎn)回黃昏，所以，死亡是人類唯一的歸宿。

片中有一句經(jīng)典的話：“你永遠(yuǎn)不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么?！比说拿\(yùn)是不可預(yù)測(cè)的，有些事情，假如事情當(dāng)中的某個(gè)人物發(fā)生了某些改變，哪怕是小小的、微不足道的改變，可能就會(huì)改變整個(gè)事情的發(fā)展，甚至?xí)淖円粋€(gè)人的人生。就像片中所說(shuō)，如果一個(gè)男人早起了五分鐘，如果一個(gè)女人記得拿了大衣，如果一個(gè)出租車司機(jī)沒(méi)有停車去買咖啡，那黛西就不會(huì)被撞，也就不會(huì)因腿傷而再也無(wú)法跳舞，同時(shí)，也就不會(huì)和本杰明在一起，自然也就沒(méi)了下文。這也告訴人們，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己的人生絕望。因?yàn)?，奇跡可能就發(fā)生在下一秒鐘，所以我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，無(wú)論多么困難，都要堅(jiān)持下去，等待奇跡的到來(lái)，正因?yàn)楸窘苊鞯酿B(yǎng)母，黑人大嬸奎妮有著這樣的信念，堅(jiān)信上帝會(huì)賜予本杰明奇跡，才有了本杰明如此不平凡的一生。

令我印象深刻的，還有令本杰明受益終身的邁克船長(zhǎng)臨終前給本杰明的忠告：“你可以像瘋狗一樣對(duì)周圍的'一切憤憤不平，你可以詛咒命運(yùn)，但是等到最后一刻，你還得平靜的放手而去?！笔前?，人生在世，總會(huì)發(fā)生許多事情，你會(huì)歡笑，會(huì)流淚，會(huì)悲傷。會(huì)被你的敵人打敗，也可能被你的朋友出賣。可是無(wú)論是什么人，不管他長(zhǎng)相如何，不管他身份貴賤，他終究還是會(huì)和平凡人一樣死去。所以，沒(méi)必要譴責(zé)命運(yùn)對(duì)你的不公，要知道，命運(yùn)對(duì)誰(shuí)都是公平的。就好像是人都會(huì)生病，都會(huì)死一樣。所謂的榮華富貴只是人生在世的短暫享受罷了，畢竟裹尸布上可沒(méi)有口袋，你沒(méi)辦法將你生前的財(cái)產(chǎn)帶走，那僅僅只是過(guò)眼煙云。

兩個(gè)人截然不同的生活軌道，也可能會(huì)有交集的那一天。這也是《返老還童》傳達(dá)給我們的一個(gè)理念，就好像本杰明和黛西，一個(gè)是患有先天性早衰的“殘疾人”，而另一個(gè)卻是擁有著超常藝術(shù)天賦的美麗女子。這兩個(gè)看似截然不同的人，最后竟然生活在了一起。這就是佛教當(dāng)中所闡述的“緣份”的一種理念，一切冥冥之中自有安排，我們沒(méi)必要刻意杞人憂天地去想些還無(wú)法確定的事情，不如順其自然地生活。該來(lái)的總有一天會(huì)來(lái)，不該來(lái)永遠(yuǎn)不回來(lái)，當(dāng)人們能看破了這一點(diǎn)，那么生活就不再充滿那么多煩惱。人的苦惱中很大一部分就是因?yàn)閷?duì)未知事物的恐懼，這又何必呢?我們與其去琢磨這些令人頭痛的事情，倒不如把握好當(dāng)下，這樣反而會(huì)讓自己的人生變得更加有意義。

電影末尾說(shuō)，有的人注定是在河邊長(zhǎng)大，有的人注定被閃電擊中過(guò)，有的人注定對(duì)音樂(lè)有超凡的天賦，有的人注定是船長(zhǎng)，有的人注定是舞者，也有的人注定是母親?？梢?jiàn)每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上都是帶著使命而來(lái)的，每個(gè)人都注定會(huì)對(duì)這個(gè)世界有所幫助，只是或小或大而已。現(xiàn)在很多自卑人士都認(rèn)為自己無(wú)用，這其實(shí)是沒(méi)有道理的。縱使是蟑螂老鼠這些平日里不招人喜歡的動(dòng)物都有自己的作為，何況是人呢?每個(gè)人都有自己的有點(diǎn)，有些只是尚待發(fā)掘而已，只要你肯去努力，努力去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，那么有一天成功就將會(huì)不期而至。如果你首先對(duì)自己都失去了信心，那么成功也就對(duì)你事去了信心，不會(huì)再青睞你，那樣你就注定一輩子都消沉下去。所以，請(qǐng)堅(jiān)信，你是上帝派來(lái)的造福于世的天使，而并非是一無(wú)用處的草包。

《返老還童》所帶給我的心靈和思想震撼，遠(yuǎn)高于我以前看過(guò)的任何一部電影。它所詮釋的是一種崇高的哲學(xué)意義，所講述的是一段精彩繽紛的人生故事。而它所呈現(xiàn)給我們的更是一部磅礴的反向人生畫(huà)卷。我尤為希望看過(guò)此篇文章的朋友也能去欣賞一下這部史詩(shī)級(jí)的作品，享受一次思想的洗禮，感受一下人生的真正意義所在。

返老還童讀后感(二)

一個(gè)如此晦氣(怪異的生命形態(tài)，一出生就帶來(lái)母親的死亡)的家伙也會(huì)遇到疼愛(ài)他的天使。

年輕的生命應(yīng)該站在高處眺望未來(lái)，雖然有洶涌的波濤，隱藏的礁石，瘋狂的颶風(fēng)，但是我們眺望的姿態(tài)能夠掠過(guò)這些，總會(huì)看到蔚藍(lán)的天空，潔白的海鷗，若現(xiàn)的蜃樓。

誰(shuí)知道這樣的外表下隱藏的是一顆怎樣的心靈?此時(shí)的本杰明正處于青春年少的年紀(jì)，對(duì)成人的世界充滿好奇。不相稱的外表讓他受到人們的質(zhì)疑，遇上自詡藝術(shù)家的拖船船長(zhǎng)帶領(lǐng)他走進(jìn)了與外表一直的生活。他離開(kāi)了地面，開(kāi)始了在海上的生活;他離開(kāi)了家，一個(gè)人在外面成長(zhǎng)了。為獨(dú)立生活的你我加油，生活是美好的。

很久之前就聽(tīng)說(shuō)了《返老還童》這部電影，但是因?yàn)楹芏嘣蛞恢睕](méi)有機(jī)會(huì)去看。這幾天情緒特別糟糕，總是有股莫名其妙的郁悶在心中翻騰不已。可能是性格原因，就算是心情在糟糕，也不會(huì)外見(jiàn)，看看電影、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做運(yùn)動(dòng)這些方式多少會(huì)平衡一下內(nèi)心的波動(dòng)。晚上懷著不平靜的心情看完了《返老還童》這部電影，影片以一本日記內(nèi)容為載體，將本杰明的不尋常的一生向我們娓娓道來(lái)。沒(méi)有波瀾起伏的情節(jié)，一切平淡自然，給人帶來(lái)一種異常沉靜的感受。

其實(shí)未看之前認(rèn)為情節(jié)屬于荒誕類型的，看完之后卻依然帶給人真切自然的感受。有時(shí)候一些與事實(shí)完全相反的事情帶給人的震撼和感動(dòng)比正常的事情會(huì)多好幾倍。年齡從小到大是不可改變的自然規(guī)律，軀體和面貌從老到年輕確實(shí)可能出現(xiàn)的，今天瀏覽新聞的時(shí)候就看到這樣的一個(gè)報(bào)道：一個(gè)花樣年紀(jì)的小伙子卻滿臉皺紋，外形上看去像是耄耋老人。這些真實(shí)的新聞就發(fā)生在我們身邊，影片中只不過(guò)是夸大化而已，看來(lái)說(shuō)其荒誕有點(diǎn)不適合。

慢慢的變得越來(lái)越年輕其實(shí)是悲哀的，因?yàn)槟惚仨毜贸惺芩鶒?ài)的人慢慢變老，甚至是死亡。人的生命從年輕到衰老是自然規(guī)律，誰(shuí)一旦違背了就會(huì)承受后果。雖然違背自然規(guī)律可能是上帝的惡意，但是必須需要生命個(gè)體去承受。本杰明的出生導(dǎo)致母親的死亡，他來(lái)到這個(gè)世界上帶來(lái)了親人的悲痛和拋棄。奇異的生命現(xiàn)象在慈善機(jī)構(gòu)中得到了接受，那里有各種各樣奇異的人，但是每一個(gè)個(gè)體都是上帝賜予的一段生命，盡管上帝在賜予生命的時(shí)候有所疏忽，但是還是應(yīng)該受到珍惜和關(guān)愛(ài)。在那樣的一個(gè)大環(huán)境里，和諧和關(guān)愛(ài)充溢了整個(gè)空間，本杰明很自然的像正常的小孩子一樣慢慢長(zhǎng)大。

這樣的一個(gè)逆生命，同大眾所擁有的生命歷程其實(shí)一樣，擁有年輕時(shí)候的那段美好歲月，不同的只是外形與年齡相反而已。其實(shí)現(xiàn)代人似乎都有類似這種生命歷程的趨勢(shì)，只不過(guò)沒(méi)有如此夸張罷了。如今，紛繁的社會(huì)充斥著各種文化，信息的飛速傳播，無(wú)疑在加快人們成長(zhǎng)的速度?，F(xiàn)代人成長(zhǎng)的速度比正常速度會(huì)快上一倍甚至是兩倍。小孩子的臉上布滿的憂傷，讓人感覺(jué)他們似乎經(jīng)受太多歲月的磨難，老年人追逐年輕的心態(tài)，讓人看到生命的活力。小孩過(guò)早成熟，青年人未老先衰，老年人返老還童，呈現(xiàn)的不就是一種逆轉(zhuǎn)的生命現(xiàn)象嗎?

耐心的看完歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的影片，躁動(dòng)的心情也平復(fù)了。一個(gè)人的生命歷程濃縮在短短的兩個(gè)小時(shí)之間，期間包括生命中存在的親情、愛(ài)情、友情。影片的漫長(zhǎng)卻反襯出生命的短暫，人的一生就是短短的幾十年，在每一個(gè)時(shí)間段，都會(huì)有預(yù)期安排好的事情等著我們做。駐足回首過(guò)往，所以的一切似乎都是一種安排和巧合。有言說(shuō)命運(yùn)掌握在自己手里，可以靠自己的努力去改變命運(yùn)的安排?？墒鞘虑榫褪菚?huì)在我們努力想要去改變的時(shí)候如期發(fā)生了。雖然我們可以很欣慰的認(rèn)為自己已經(jīng)努力了，自己已經(jīng)改變了，但是在上帝看來(lái)我們是可愛(ài)的。

人活著，毫無(wú)掙扎的去服從命運(yùn)的安排其實(shí)會(huì)很幸福的，因?yàn)樯系凼侨蚀鹊?。但是人們總是想拼命的推翻上帝為我們安排的一切，試圖單憑個(gè)人努力去實(shí)現(xiàn)心中的想法。其間的辛酸和苦楚，收獲和喜悅貫穿了生命的過(guò)程，待到生命終結(jié)的那一刻無(wú)怨無(wú)悔，也不枉來(lái)人世走一遭，這或許就是人生吧。

返老還童讀后感(篇13)

想象是一種神奇的思維。你有沒(méi)有象過(guò)有一種藥可以使人恢復(fù)活力？哈哈，是的。著名兒童作家克里斯蒂娜.涅斯特林格筆下的中就有這么奇特的藥，這藥還被主人翁羅比的奶奶喝下。

這本書(shū)充滿了想象力。羅比奶奶年老體弱，右腳腫脹疼痛折磨著她。一天，羅比想起了著名的發(fā)明家巴特先生。巴特先生發(fā)明了返老還童藥。

這藥把羅比奶奶變成了一個(gè)可愛(ài)的小女孩?！靶∧棠獭苯o大家?guī)?lái)了許多快樂(lè)?？蛇@也有“***”---徹底打亂了大家的生活。

幸運(yùn)的是，巴特先生用時(shí)光機(jī)器為巴特太太取回解藥。大家生活終于正常了。

這本書(shū)有很多想象力。一架直沖云霄的自動(dòng)扶梯，一個(gè)古怪的實(shí)驗(yàn)室，神秘的分解物體機(jī)器，能飛的真絲雨衣……這一切的一切都是作者利用自己充分的幻想將它們形象地展現(xiàn)在我們眼前。作者還用他獨(dú)特的想象力把我們帶入一個(gè)又一個(gè)激動(dòng)人心的故事。

在這本書(shū)中，有許多關(guān)于愛(ài)情的故事?；氐酵甑摹靶∧棠獭苯o羅比和他的伙伴添了無(wú)數(shù)個(gè)麻煩。但他們并不介意，而是像對(duì)待親人來(lái)愛(ài)護(hù)“小奶奶”。

尤其是巴斯蒂，他賭上了自己的生命，冒著時(shí)光機(jī)器的危險(xiǎn)，和巴特太太一起去拿解藥。讓我感受到他們的善良，這份愛(ài)十非常珍貴的，感受到所有讀者。

在這本書(shū)中，有著一個(gè)真理。雖然奶奶以前很想返老還童，但一旦這么做了，奶奶又很后悔。世間萬(wàn)物都有自己的規(guī)律。我們不能隨意改變。

這本書(shū)有上千萬(wàn)的神奇元素，讓讀者著迷，讓我們收獲和成長(zhǎng)。

返老還童讀后感(篇14)

什么叫好片子？好片子應(yīng)該是可以回味的。

很久沒(méi)有看電影了，昨天看了部美國(guó)電影《返老還童》，讓人有點(diǎn)思緒涌動(dòng)。電影以一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)和出生時(shí)相反的進(jìn)程進(jìn)行，敘述了一個(gè)離奇的故事——一個(gè)嬰兒一生出來(lái)就有80多歲老人的面相，還患有多種老年疾病。母親因難產(chǎn)而死，父親將這個(gè)面目蒼老的小孩丟棄在一家養(yǎng)老院的門口，一個(gè)黑人婦女收留了他。本杰明長(zhǎng)到十多歲時(shí)還坐在輪椅里，依舊老態(tài)龍鐘，但奇跡在他身上慢慢發(fā)生——他在一點(diǎn)點(diǎn)返老還童，就像一座倒走的時(shí)鐘。小女孩黛西喜歡和這個(gè)“小老頭”一起玩，一種純真的愛(ài)在兩人之間流淌。許多年以后本杰明蛻變成了一個(gè)英俊的中年人，這是他和黛西命運(yùn)相交的最好幾年時(shí)光，他們走到了一起，還有了可愛(ài)的女兒。但幾年后本杰明還是痛苦地離開(kāi)了心愛(ài)的人，因?yàn)樗械阶约哼€在繼續(xù)年輕下去，他愛(ài)黛西，又怕她不能接受這個(gè)事實(shí)。多年以后，警察找到了黛西，說(shuō)有一個(gè)十歲左右的患有老年癡呆癥的小男孩，他的日記上最多的是黛西的名字。黛西領(lǐng)他回家，最終本杰明蛻變?yōu)橐粋€(gè)嬰兒，張望了黛西最后一眼，在老年黛西的懷中閉上了眼睛……

人人都想長(zhǎng)生不老，能夠還老返童更是美事一樁，但真的讓你永生不死，你愿意嗎？看來(lái)不能夠和心愛(ài)的人同步返老還童，也不是一件美好的事。

美國(guó)人真會(huì)胡編亂造，把不可能發(fā)生的事推到我們眼前，還緊緊抓住我們的心。《返老還童》的電影有點(diǎn)荒誕，但全劇貫穿著許多感人的愛(ài)——父母之愛(ài)，養(yǎng)母之愛(ài)、朋友之愛(ài)，男女之愛(ài)……又賺去我一把眼淚水。愛(ài)，常常以不可思議的方式誕生，又以不可理喻的方式結(jié)束，雖然許多愛(ài)不能天長(zhǎng)地久，但可以在回憶中成為永恒。這部電影里有真實(shí)的人性存在，不能不說(shuō)是一部杰出的、感人的電影。

影片中的船長(zhǎng)說(shuō)“你可以像瘋狗一樣，對(duì)周圍的一切憤憤不平，你可以詛咒命運(yùn)，但等到最后一刻到來(lái)的時(shí)候，你還得平靜地放手?！?/p>

上帝早已給每個(gè)人派發(fā)了生命的期限表，人的生命長(zhǎng)度一般不會(huì)超過(guò)百歲。人一生下來(lái)，每天都在以倒計(jì)時(shí)的方式行走在生命的旅程中。我們雖然知道生命是有期限的，但少年時(shí)稀里糊涂，中年時(shí)忙忙碌碌，直到忙碌停頓下來(lái)，才有時(shí)間審視自己生命的歷程。前面許多虛度的年華中，憾事不少，不可重來(lái)，后面的路怎樣走才能少留遺憾？我們無(wú)需直奔終點(diǎn)而去，人生的終點(diǎn)不是我們追求的目標(biāo)；我們也無(wú)需考慮身后的事，因?yàn)樯砗蟮哪切┠贡?、傳記、豆腐飯等等，統(tǒng)統(tǒng)是與我們毫不相干的事。人生旅途中的一站站風(fēng)景，應(yīng)該才是我們要專注的事，如何完善旅途中的過(guò)程，才是我們?cè)撊プ龅氖?。?dāng)然，再怎樣設(shè)計(jì)，生活也不會(huì)是全部完美的，大家都在痛并快樂(lè)地（或糊涂地）活著，但假如不重視旅途的過(guò)程，昏噩度日，上帝也許會(huì)提前收走發(fā)放給我們的生死牌。

有人說(shuō)，人生是一杯茶，第一道甜，第二道苦，第三道是淡如微風(fēng)。

甜也好，澀也罷，都是人生的滋味，到了淡如微風(fēng)的歲月，那是生命的一種無(wú)奈。最終都得放手，看開(kāi)了，能擁有住今天的我們，還有什么值得以命去博取呢？

返老還童讀后感(篇15)

當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)見(jiàn)老師在課堂上講起這部推薦電影的時(shí)候，我詫異這部電影的名字，《返老還童》，多么的奇幻和與眾不同。對(duì)這個(gè)名字的好奇是我們小組去看這部電影的原因?，F(xiàn)在，我認(rèn)為選擇是對(duì)的。這部在奧斯卡影展上榮獲了極高的贊譽(yù)的文藝電影，講述的三個(gè)故事，一個(gè)盲眼的痛失愛(ài)子的鐘表匠，一個(gè)年老衰敗的病床上的老人，和一個(gè)占據(jù)了大半描述的奇跡——本杰明·巴頓。

這部電影不僅**人們?nèi)ニ伎紣?ài)情，也讓他們沉浸在對(duì)人生價(jià)值的判斷中。關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于生活，關(guān)于生活過(guò)程中的生活，電影里的每一個(gè)人，每一句話，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，都顯得那么深刻。

當(dāng)鐘表匠制造出逆著時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)的大鐘時(shí)，本杰明出生了。這個(gè)逆著轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)鐘，為了那些在戰(zhàn)爭(zhēng)上失去生命和孩子可以再次回家而制造，為了他們能過(guò)結(jié)婚生子而制造，為了那些失去生命的孩子能夠度過(guò)他們漫長(zhǎng)的一生而制造。如果時(shí)間可以逆轉(zhuǎn)，這一切都將不同。戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵不能踩到會(huì)引爆的地雷，發(fā)生車禍的黛西也不會(huì)被車撞到，不能再跳舞。

正如許多人現(xiàn)在所期望的，如果時(shí)間能倒流，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，他們也希望失去的青春能找回許多遺憾。其實(shí)這么想著，就能夠發(fā)現(xiàn)我們這些大學(xué)生活，甚至是我們現(xiàn)在在思考的時(shí)間，就是以后我們想要回到的時(shí)間，擁有青春，擁有夠用的時(shí)間，擁有活力，擁有夢(mèng)想?；蛟S是因?yàn)槲覀兪掷锞o握著這些，所以在得到感悟之前不能夠很好的珍惜它們，當(dāng)失去了之后，才后悔莫及，希望時(shí)間能夠逆流，希望人生能夠重來(lái)。

一個(gè)奇跡在那天晚上出生了，本杰明·巴頓，這個(gè)被善良的奎尼收養(yǎng)的不是一般人想見(jiàn)的奇跡。剛出生的是個(gè)日漸萎縮的老人，關(guān)節(jié)炎、功能衰退、白內(nèi)障，幾乎所有的疾病都讓他老人家讓他父親拋棄了他。但是他并沒(méi)有被上天拋棄，那個(gè)不能夠生孩子的奎尼，那個(gè)以為他失蹤而落淚的奎尼，那個(gè)喜歡握著床邊本杰明的手的奎尼，那個(gè)善良的奎尼接受了他，讓他仍然能夠感受到母親的呵護(hù)。

本杰明是可憐的，因?yàn)閯偝錾捅贿z棄還身患怪病，但同時(shí)他又是何其的幸運(yùn)，他能夠擁有一個(gè)不會(huì)嫌棄他的母親，一群可愛(ài)的教他知識(shí)，接納他的老人們，和一個(gè)被稱為家的地方。本杰明就像是蜂鳥(niǎo)一樣，“蜂鳥(niǎo)是唯一一種可以向后飛行的鳥(niǎo)?！薄胺澍B(niǎo)絕對(duì)不是一般的鳥(niǎo)，它的心跳每分鐘1200下，每秒翅膀80下，如果讓翅膀停下來(lái)，10秒鐘就會(huì)死亡。

這可不是尋常的鳥(niǎo)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡”。當(dāng)有人怨天尤人的時(shí)候，他永遠(yuǎn)不會(huì)想到釋懷，就像本杰明說(shuō)的那樣“你可以像瘋狗一樣對(duì)周圍的一些忿忿不平，你可以詛咒命運(yùn)，但是等到最后一刻，你還是要平靜放手而去?！?。

而本杰明不同，他不詛咒自己的命運(yùn)或者是重來(lái)沒(méi)有想過(guò)去抱怨，他平靜的接受了，又在得知奎尼有了孩子之后去闖蕩世界，去做自己喜歡的工作，經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)，和朋友們喝酒打鬧，見(jiàn)證了生死，卻對(duì)命運(yùn)毫無(wú)怨言。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，外表是老人而內(nèi)心是孩子的他來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷生命，見(jiàn)證生命，豐富的人生，溫暖的家人以及刻骨銘心的愛(ài)情已經(jīng)是他所得到中最好的。是本杰明那樣一個(gè)不普通的人也沒(méi)有抱怨生活，我們或許更加沒(méi)有抱怨的資格。

就像本杰明從輪椅上爬起來(lái)，搖搖晃晃，摔倒了，站了起來(lái)，我們有這樣的毅力和欲望，但是在我們得到感覺(jué)之前，我們太懶了，找不到，不愿意嘗試，不愿意嘗試。每一個(gè)人其實(shí)都不平常，因?yàn)槲覀冏詈蠖紩?huì)前往同一個(gè)地方，只是走的路不同罷了。而你也有屬于你自己的。

不同的人，即使他們的命運(yùn)在不同的時(shí)間不同，總會(huì)有一個(gè)交集，就像黛西和本杰明。他們第一次想見(jiàn)的時(shí)候本杰明太老了，黛西太年輕了，但是他們還是相愛(ài)了，從半夜偷偷的跑出去，在桌子地下談心，到本杰明見(jiàn)證黛西的舞蹈事業(yè)的衰落，直至兩人結(jié)婚相愛(ài)生出了一個(gè)健康的女?huà)?。這樣與眾不同但是令人感動(dòng)的愛(ài)情，直到最后，當(dāng)年老的黛西牽著像小孩子一樣的本杰明，當(dāng)年老的黛西抱著像嬰兒一樣的本杰明直至他死亡，不離不棄。

有些人在面對(duì)無(wú)法及時(shí)遇見(jiàn)的命運(yùn)和愛(ài)情時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)像本杰明和黛西那樣勇敢。他們選擇的是期期艾艾的“君生我未生，我生君已老”的嘆息，而本杰明和黛西那樣的珍惜和擁有時(shí)間不能阻止的愛(ài)情。當(dāng)命運(yùn)不得不讓本杰明離開(kāi)女兒時(shí)，他可能會(huì)感到深深的挫敗和痛苦。他對(duì)女兒的愛(ài)比任何人都強(qiáng)烈，但他看不到一面，也不能陪她。

世界上本來(lái)就太多令人無(wú)奈的東西，命運(yùn)的齒輪不能夠被我們停下來(lái)，但是唯有親情能夠永恒。

本杰明·巴頓，他是個(gè)奇跡，但這個(gè)奇跡比任何人都要完整，比任何人都要愛(ài)?！坝行┤?，注定可以在河邊閑坐；有些人被閃電有些人被閃電擊中過(guò)七次；有些人對(duì)**有著非凡的天賦；有些人是藝術(shù)家；有些人是游泳健將；有些人懂得制作紐扣；有些人懂莎士比亞；有些人是媽媽；有些人是舞者。”生命生身就是奇跡，不論是什么樣的人生，都會(huì)很精彩。

總結(jié)： 每個(gè)人的人生都會(huì)有所不同，就像片尾說(shuō)的那句話一樣“有些人，注定可以在河邊閑坐；有些人被閃電有些人被閃電擊中過(guò)七次；有些人對(duì)**有著非凡的天賦；有些人是藝術(shù)家；有些人是游泳健將；有些人懂得制作紐扣；有些人懂莎士比亞；有些人是媽媽；有些人是舞者?！薄拔覀冏⒍ㄒノ覀兯鶒?ài)的人，要不然我們?cè)趺粗浪麑?duì)我們有多么重要。

”有的時(shí)候并不是失去后才要開(kāi)始珍惜而是我們知道我們會(huì)失去，所以在這之前，我們要抓緊每一分每一秒去珍惜。最后最富有深意的話也是最鼓舞人心的話“我希望最終你能成為你想成為的人，我希望你有時(shí)能駐足于這個(gè)令你感到驚嘆的世界；體會(huì)你從未有過(guò)的感覺(jué)；我希望你能見(jiàn)到其他與你觀點(diǎn)不同的人們；我希望你能有一個(gè)值得自豪的一生，如果和你想象的生活不一樣，我希望你能有勇氣，重新啟程”。不管人生有多大的挫折，或許你生來(lái)殘疾，或許你人生苦痛，要有的是勇氣，有勇氣去面對(duì)這個(gè)世界，有勇氣去接受這個(gè)人生，有勇氣去重新啟程，任何時(shí)間開(kāi)始都沒(méi)有關(guān)系，只要你有這個(gè)勇氣。

返老還童觀后感二

《返老還童》觀后感

some people, were born to sit by a river.

some get struck by lightning.

some have an ear for music.

some are artists.

some swim.

some know buttons.

some know shakespeare.

some are mothers.

and some people，dance.

返老還童》

每個(gè)人都有自己的路要走，都在扮演不同的角色，都有不同的經(jīng)歷。我們都經(jīng)歷了生、老、死，從生到老，這是我們都必須經(jīng)歷的。但是《返老還童》里的主人公---本杰明巴頓，他的人生卻剛好與我們相反。

出生的嬰兒是垂死年齡的身體和面孔；垂死的老人是嬰兒的身體和面孔——這注定了本杰明·巴頓非凡的一生。

影片講述了本杰明充滿奇異色彩的一生---越活越年輕的身體，在養(yǎng)老院度過(guò)的平靜有趣的生活，與小黛西的純潔的情愫，參加二戰(zhàn)時(shí)遇到的各色各樣的人和事，與黛西的愛(ài)情。本杰明的一生是豐富多彩的，他所遇到的每一個(gè)人似乎都充盈了他的生活，給予了他對(duì)于人生、生活、理想等多方面的思考和理解。

接下來(lái)說(shuō)一下我想說(shuō)一下我對(duì)這部影片印象最深的幾點(diǎn)：

一、作為人，就應(yīng)該有所追求，有所堅(jiān)持。

影片中的邁克船長(zhǎng)，他的夢(mèng)想是成為一個(gè)藝術(shù)家，但是他的父親一直看不起他這個(gè)所謂的夢(mèng)想，一直打壓著他，連生活最終也迫使他成為了一名拖船船長(zhǎng)，一個(gè)跟藝術(shù)完全不沾邊的職業(yè)。但是我們的船長(zhǎng)始終還是堅(jiān)持著他的夢(mèng)想，實(shí)際上，他的夢(mèng)想沒(méi)有被他的父親，被生活打敗---他學(xué)會(huì)了紋身?！耙米呶业乃囆g(shù)，你得先活剝了我”不正是他堅(jiān)持藝術(shù)的最擲地有聲的宣言嗎？

他是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)家。還有在療養(yǎng)院教本杰明彈鋼琴的老太太。她總是穿戴得很講究，戴著鉆戒，雖然她從來(lái)都不出門。

我認(rèn)為，這是一個(gè)很有教養(yǎng)的老太太，即使她生活在一個(gè)養(yǎng)老院，但是她還是堅(jiān)持著自己的信念---永遠(yuǎn)都要生活得很漂亮，每天都要打扮得漂漂亮亮的。這或許看起來(lái)有點(diǎn)可笑，但是在困境中仍能堅(jiān)持著這樣習(xí)慣和態(tài)度的人，試問(wèn)我們身邊又有幾個(gè)呢？不要讓生活隨意地改變了我們認(rèn)為重要、值得堅(jiān)持的東西。

因?yàn)檎怯捎谶@份堅(jiān)持才讓我們和別人看起來(lái)與眾不同，才讓我們每個(gè)人成為了獨(dú)特的個(gè)體。

二、沒(méi)有誰(shuí)可以永垂不朽，青春常駐。

我們終將會(huì)在某一天死去，即使是越活越年輕的本杰明也不是例外---在影片的最后，他以嬰兒的身軀，帶著一顆80多歲的心在黛西的懷里死去。面對(duì)老去的問(wèn)題，黛西擔(dān)心的是會(huì)爬上臉的皺紋，不再光滑的肌膚。而本杰明雖然越活越年輕，但是，他也會(huì)擔(dān)心當(dāng)他變老時(shí)，他滿臉都會(huì)是青春痘，尿床，連走樓梯都害怕。

雖然令人羨慕的青春隨著本杰明年齡的增長(zhǎng)慢慢回到他身上，但這不是一件很可悲的事情嗎？年輕稚嫩的身軀里，居然潛藏了一顆沉淀著滄海桑田的年老的心。作為嬰兒的本杰明不會(huì)說(shuō)話，也記不起他之前經(jīng)歷的一切。

當(dāng)看到本杰明那幼小稚嫩的身體以及牙牙學(xué)語(yǔ)，由黛西牽著他的手散步的情景，我對(duì)他油然產(chǎn)生一種悲哀憐憫的感覺(jué)，一個(gè)擁有如此珍貴豐富人生經(jīng)歷的人，到頭來(lái)卻以懵懂孩童的姿態(tài)失去了回顧他的一生的機(jī)會(huì)。如果讓我選擇，我寧愿以慢慢失去青春的姿態(tài)來(lái)走完我的一生。

返老還童雖然可以讓我們逐漸獲得珍貴的青春，我們不必?fù)?dān)心青春的逝去，但有得必有失，我們肯定會(huì)以失去某些重要的東西來(lái)?yè)Q取這樣的機(jī)會(huì)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，青春是不可能永恒的，個(gè)人的生命也不是永恒的，他們終將會(huì)離我們而去，但是這又有什么關(guān)系呢？只要我們存在過(guò)，只要我們的青春沒(méi)有在我們的手里被糟蹋掉，只要當(dāng)我們?cè)谑デ啻褐笕詴?huì)覺(jué)得自己的青春很美好，很值得回憶，這，就足夠了。

影片雖取名為返老還童，但是主人公的一生其實(shí)就是平凡的一生，只是他的容顏與我們正常人的發(fā)展是相反的而已，就像影片中那個(gè)倒著走的大鐘，他的心，其實(shí)是隨著歲月的流失而慢慢變老的。所謂的返老，所謂的還童，是不可能實(shí)現(xiàn)的，本杰明也沒(méi)有真正做到這點(diǎn)。所以，在我們有限的生命里，我們能做的就只有好好珍惜我們身邊的親人朋友，大膽地去干我們想干的事。

對(duì)身邊的人的離去也不要感到太傷心悲痛，因?yàn)榉蛛x是必然會(huì)發(fā)生的，有時(shí)，正是因?yàn)檫@些分離才讓我們明白到身邊人的珍貴。

“不順心的時(shí)候，你可以像瘋狗那樣發(fā)狂，可以破口大罵，詛咒命運(yùn)，但到頭來(lái)，還是得放手?！庇袝r(shí)，順其自然，未必不是一件好事。