麥田里的守望者讀后感

最新麥田里的守望者讀后感九篇。

讀后感是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文寫作文體，可以表達(dá)個(gè)人對(duì)某本書籍或某篇文章的看法和心得。我相信很多人都讀過(guò)這本書，而內(nèi)心也有很多想法?，F(xiàn)在，我們可以將自己的感受傾注在紙上。通過(guò)這篇文章，帶給大家對(duì)于“麥田里的守望者讀后感”更深入的了解，我強(qiáng)烈推薦閱讀，讓我們一起追求更高的目標(biāo)！

麥田里的守望者讀后感(篇1)

在暑假的最后，我看完了《麥田的守望者》。

乍一看，我以為這是一本關(guān)于鄉(xiāng)村生活的書，但書的內(nèi)容與我的想象大不相同。它講述了霍爾頓被解雇后在紐約待了三天的故事。

雖然故事只有三天，但人物卻也不少。阿克利，斯特拉德萊塔，菲比，甚至莫里斯。書的語(yǔ)言通俗，甚至還有不少的垃圾話。

三天中也發(fā)生了許多故事。例如，去斯賓塞家，去奧尼，去動(dòng)物園。盡管如此，我怎么還不明白這本書要告訴我們什么呢？

然而，文章中有一個(gè)詞引起了我的注意，那就是錯(cuò)誤的模式。文中許多人都被霍爾頓稱為假模式的人。就連他哥哥都因?yàn)槿チ撕萌R塢而被他厭棄。

他討厭一切假模式的人，這是我敬佩他。這讓我看清了他，他是一個(gè)正直的人。他對(duì)所有人展現(xiàn)的都是他內(nèi)心的想法，不會(huì)藏著掖著，總把他最真實(shí)的一面展露出來(lái)。

但有時(shí)當(dāng)他和一個(gè)假模特在一起時(shí)，他也是個(gè)假模特。雖然這本書來(lái)自上個(gè)世紀(jì)，但這個(gè)詞反映了人與人之間的問(wèn)題?，F(xiàn)在的人變得越來(lái)越虛偽，

人前一套，人后一套，在人們面前表現(xiàn)的和善友好，人一走罵都罵不及，而且有時(shí)候遇到討厭的人還要擺出一副笑臉，我想說(shuō)這是真正的自己?jiǎn)幔?/p>

人們現(xiàn)在戴著面具，一個(gè)只會(huì)笑的面具。也許這個(gè)面具有時(shí)能幫到你很多，但人們?cè)絹?lái)越沉迷于這個(gè)面具，甚至忘記了他們是什么。長(zhǎng)久下來(lái)面具給大家?guī)?lái)的只有無(wú)盡的空虛，而且到時(shí)候不僅別人不認(rèn)識(shí)，連自己也不認(rèn)識(shí)了。

有時(shí)候我們也需要戴上面具，比如說(shuō)來(lái)了客人我們就必須和顏悅色地對(duì)他們。但這也只是有時(shí)候，在大部分時(shí)候我們必須尊重內(nèi)心的看法，這樣才不會(huì)有虛偽，做真正的自己，沒(méi)有面具的自己。

讓我們努力擺脫面具，做真正的自己吧。

作文題目：做真正的自己——《麥田里的守望者》讀后感

作者：龍政賢

麥田里的守望者讀后感(篇2)

我們是后知后覺(jué)的一代。是與缺乏無(wú)關(guān)蕪雜生長(zhǎng)著的一代。在歷經(jīng)凹凸，到達(dá)應(yīng)該迷惘和無(wú)助的年齡時(shí)，才慢慢察覺(jué)自己被困在很小的世界里，又要多么小心的活著，不越雷池。

這就是我們生活的僵化世界。我們16歲了。而在我們對(duì)面的另一個(gè)平行世界里，有這樣一批年輕人的宣傳和熱情是我所向往的。

霍爾頓的周圍洋溢著青春。當(dāng)阿克萊露出他那長(zhǎng)著苔蘚似的牙齒，邋遢地?cái)D著臉上的粉刺出現(xiàn)時(shí)，我感到一種真實(shí)的氣息，想象得出那是個(gè)傻氣、嘮嘮叨叨的大男生。斯特拉德萊塔是一個(gè)英俊但自戀的大男孩。

他自以為是西半球上最最漂亮的男子。其實(shí)，我們都會(huì)在鏡子前一遍又一遍地看著它，然后堅(jiān)定地相信自己的美麗，就因?yàn)槲覀冊(cè)诨揪`放芬芳。

霍爾頓自身就是我們叛逆少年的代表，他總覺(jué)得這個(gè)世界與他自己的格格不入，對(duì)**世界的厭惡，對(duì)矯糅造作的人的惡心，對(duì)自由生活的渴望向往。他隱藏在青春下那顆躁動(dòng)又平靜的心，牽動(dòng)著我一點(diǎn)一點(diǎn)的跳動(dòng)。我想霍爾頓既是個(gè)幻想家又是個(gè)夢(mèng)想家。

他對(duì)妹妹菲芘說(shuō)：“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的孩子，附近沒(méi)有人-我說(shuō)沒(méi)有成年人-除了我。

我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開，但這是我真正喜歡做的?！?/p>

脫離了所謂的**孤獨(dú)世界，我們有了青春的史詩(shī)，我們也要喊出反抗**世界的宣言。注定我們不能，面對(duì)應(yīng)試教育，我們都曾經(jīng)擁有那片屬于自己的麥田，藏著幸福、夢(mèng)想，也都想看。當(dāng)時(shí)，我們不知道，在那場(chǎng)斗爭(zhēng)中，由于我們的決心和冷漠而獲得的病態(tài)優(yōu)越感，在未來(lái)變成了一種無(wú)與倫比的罪惡感。

這一聲嘆息，漸漸把自己推向了一條不再清晰的道路，也沒(méi)有人知道通往**的道路，從而結(jié)束了心靈純真的時(shí)代。

霍爾頓所反映的光影、矛盾與復(fù)雜、懦弱與追求，都是青春的真實(shí)寫照。但是他卻比我們敢想，敢追。然而，現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，而西方對(duì)他來(lái)說(shuō)依然遙遠(yuǎn)，因?yàn)槭澜绠吘故怯?*統(tǒng)治的世界！

就像我曾經(jīng)無(wú)比憎恨高考背后潛藏的這個(gè)世界的巨**則。而現(xiàn)在我才明白，這個(gè)法則不管內(nèi)里如何冰冷，外表卻都如這日光般光艷明亮。所以我們必須毫無(wú)保留地接受它。

因?yàn)樗鼈兪俏覀兇嬖诘幕A(chǔ)，它們反映了我們?cè)骱藓蛺?ài)的世界。

我想，青春是麥田，我們都是麥田里的捕手！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

麥田里的守望者讀后感(篇3)

《麥田里的守望者》是由美國(guó)作家杰羅姆.大衛(wèi).塞林格所著，原名為《the　chacter　in　the　rye》，于1983引入中國(guó)，正式譯名為《麥田里的守望者》。

這是塞林格唯一一部長(zhǎng)篇**，從一個(gè)青少年的角度深刻揭示了資本主義的頹廢社會(huì)狀態(tài)。

書中的主人公霍爾頓是個(gè)叛逆，對(duì)身邊人和事都極其不滿的16歲男孩。他對(duì)周圍發(fā)生的是感到困惑，他在心里找不到自己真正的存在。對(duì)他來(lái)說(shuō)，在他的世界里，善與惡，善與惡，似乎總是沒(méi)有固定的支點(diǎn)來(lái)平衡它們。

因此，他的心極其痛苦，他的精神和靈魂都在受苦。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí)，他對(duì)自己最信賴的人，他妹妹說(shuō)出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者!

對(duì)于主人公霍爾頓來(lái)說(shuō)，就是在一片金燦燦一望無(wú)際的麥田里，那里有著成千上萬(wàn)的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)……于是，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)守住孩子，把他們帶到安全的地方。無(wú)論什么時(shí)代和背景，我們青少年都會(huì)經(jīng)歷一段精神錯(cuò)亂的時(shí)期。而這部**就是描述青年人的心理狀態(tài)，并提出了一個(gè)關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想!

就讓我們每個(gè)人心中都永存一個(gè)這樣的“守望者”并且努力成為一個(gè)“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧!

擠了點(diǎn)時(shí)間讀完了塞林格的《麥田里的守望者》。

雖然這是20世紀(jì)50年代的作品，但它與我們的現(xiàn)實(shí)非常接近。雖然我不認(rèn)可這是一本好書，它不適合那些涉世不深的孩子們讀，其間充斥著污言穢語(yǔ)、自甘墮落、偏執(zhí)任性，只會(huì)是孩子們不良行為的推進(jìn)劑;但是對(duì)于成年人，尤其是老師們確是很好地了解那些叛逆孩子的極好素材。它生動(dòng)地表現(xiàn)了生活在迷茫和猶豫中的孩子們的微妙心理，這對(duì)我們那些經(jīng)常刮起胡子盯著孩子看的老師來(lái)說(shuō)是一大感動(dòng)。

起伏的麥田孕育了多少危機(jī)？孩子們正經(jīng)歷著這樣的困惑，導(dǎo)致他們順利地進(jìn)入**社會(huì)？

誰(shuí)是他們的守望者？誰(shuí)能拯救他們的靈魂？霍爾頓想成為黑麥的守望者，但他是需要的人。

而他的年幼的妹妹卻真正成為他的守望者，雖然不一定喚醒其心靈，但至少讓他不再流浪和恣睢。她靠的是什么?應(yīng)該是愛(ài)的呼喚吧。

麥田里的守望者讀后感(篇4)

《麥田里的守望者》故事講述的主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭，。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來(lái)買輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒(méi)心思用功讀書，因而老是挨罰，到他第四次被開除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛*****女友他在電影院里百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的**世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。

這種精神上無(wú)法調(diào)和的極端矛盾，最終使他徹底崩潰，躺在精神病院里

霍爾頓說(shuō)，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬(wàn)的孩子，附近沒(méi)有人-我是說(shuō)，除了我，沒(méi)有成年人。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

這個(gè)著名的理想現(xiàn)在常常被提起，為人津津樂(lè)道?？墒俏蚁嘈沤^不會(huì)有一個(gè)人會(huì)真的以此為理想，因?yàn)槟堑拇_是個(gè)沒(méi)出息的職業(yè)，讀后感《》。我們從小就被灌輸了庸俗的思想。準(zhǔn)確地說(shuō)，未來(lái)是金錢的方式。這是我們畢生的追求。

這一點(diǎn)，幾乎深深烙印在每個(gè)人理想的志愿書上。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，他們開始向往平庸。

我們是生活在新時(shí)代的一群孩子，他們習(xí)慣了迷茫和煩惱，但我們應(yīng)該專注于我們的戰(zhàn)線，我們的道路，我們應(yīng)該是一個(gè)有理想和抱負(fù)的群體。如果霍爾頓沒(méi)有他的純粹理想，他就會(huì)墮落到谷底。是他的理想是他活了下來(lái)。理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明。

我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點(diǎn)困惑和不確定，但一切都只是暫時(shí)的，不會(huì)過(guò)去。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會(huì)更好！

麥田里的守望者讀后感(篇5)

《麥田里的守望者》讀后感一

金燦燦的麥穗一個(gè)個(gè)低垂著頭，像個(gè)靦腆害羞的少女，在陽(yáng)光的照耀下泛著微黃的光，麥田里響起孩子們嬉笑的聲響，風(fēng)鈴般的笑聲勾動(dòng)陽(yáng)光的溫?zé)?，他就這樣靜靜地、靜靜地看著，會(huì)心的笑著。

他是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)、懶惰的人。他是個(gè)不愿醒來(lái)的隱士。他生活在自己的天空中，行走在所有人的世界里。他不能融入，走出去，慢慢地走。他找不到內(nèi)心的共鳴。茡茡而立，任風(fēng)霜侵蝕。所以他叛逆，逃避，桀驁不馴，只為追尋心中的信仰。

他迷茫無(wú)措，就像失去指南的航船，面對(duì)大海的洶涌，手足無(wú)措。世人皆醉我獨(dú)醒，該是怎樣的悲涼與無(wú)奈。但是面對(duì)復(fù)雜黑暗的社會(huì)，他依舊是一張純潔無(wú)瑕的白紙，他追尋美好與真理，用單純的心思去看世界，只希望當(dāng)個(gè)麥田的守望者，在那混帳的懸崖邊守望那些狂奔的孩子，留住那些迷失的靈魂……

我們都知道，你把那顆善良而熾熱的心困在麥田深處，把它變成稻草人，守護(hù)著孩子們天真而純潔的夢(mèng)想。

不知何時(shí)起，搖滾的曲風(fēng)，快速的節(jié)奏，強(qiáng)烈的律動(dòng)取代了抒情優(yōu)揚(yáng)的小調(diào)，成為這個(gè)季侯的主打;不知何時(shí)起，鍵盤的敲擊，鼠標(biāo)的快速，屏幕的絢麗，取替了油墨書香的手卷，引領(lǐng)了近一個(gè)世紀(jì)的潮流，不知何時(shí)起，郭敬明、韓寒的校園**，哈日哈韓風(fēng)的盛行，許嵩的《素顏》取代著周樹人的白話，馬克思主義，席卷著整個(gè)校園……一切都在上演著時(shí)代的變奏曲。

迷茫、迷茫、無(wú)助，他們都被快節(jié)奏的生活方式所感染。我們不得不為那決定我們一生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)奔波，期待某一天地停歇，為那依舊黑暗的前途尋找出路，等待著象征希望的曙光，為我們身上承載的責(zé)任壓得喘不過(guò)氣，希冀著某天清新的空氣。我們就像被上緊發(fā)條的陀螺，不停地旋轉(zhuǎn)，沒(méi)時(shí)間停息。

親愛(ài)的霍爾頓，你抓到多少孩子像這樣跑。

絢麗的社會(huì)，噪雜的世界，麥田里的我們已不復(fù)當(dāng)年模樣?？墒悄闶欠裼浀茫?jīng)奮筆疾書，寫下一張張斗志昂揚(yáng)的座右銘，只為老師鼓勵(lì)的眼神，是否還記得，兒時(shí)偷偷摸摸臨摹的涂鴉，是否還記得，曾經(jīng)笑得很大聲，用左半邊的笑顏牽扯右半邊的心房，用右半邊的淚水撕扯左半邊的悲傷，大聲笑，縱情哭，不會(huì)為害怕受傷躲起來(lái)偷偷哭泣，是否還記得在某個(gè)陽(yáng)光正濃的午后，喝著奶茶，拉著閨蜜，走遍城市的大街小巷，聽小販的吆喝聲，鍋碗瓢盆的碰撞聲，只為尋得舊時(shí)最愛(ài)的書籍，體味紅袖添香夜讀書的妙趣……是的!真的太久了!

久到忘記心底最初的悸動(dòng)。

麥田里的守望者讀后感(篇6)

和霍爾頓一起，單純守望

來(lái)自: 乖小7?

每只螞蟻，都有眼睛鼻子。它美不美麗，偏差有沒(méi)有一毫厘，有何關(guān)系。--題記

1.在麥田里守望，垮掉一代的簡(jiǎn)單理想。

每一個(gè)孩子，每一個(gè)曾經(jīng)是孩子的成年人，都或多或少地伴隨著霍爾頓的反叛而成長(zhǎng)。早晨醒來(lái)時(shí)突然就厭倦了這樣的生活，或者不如意的時(shí)候在心里小聲地抱怨漫罵，再乖再聽話的孩子，都一定有過(guò)。那些一閃而過(guò)的念頭，被生活的洪流瞬間卷走。

于是我們最終還是會(huì)順著一條直線一樣平滑的軌跡走下去，沒(méi)有半點(diǎn)角度偏轉(zhuǎn)。只有極少數(shù)的，脫離了原本的軌跡，被內(nèi)心的意愿帶去沒(méi)有盡頭的遠(yuǎn)方。好象霍爾頓那樣，無(wú)法接受這個(gè)世界的真相。

于是放棄偽裝和妥協(xié)，生活在程序之外。我不能說(shuō)，究竟那一種生活是會(huì)更幸福，更光明。但我在霍爾頓身上看到的是一種在任何時(shí)代都不會(huì)被摧毀的真誠(chéng)。

每次讀《麥田里的守望者》，都會(huì)被這種粗糙的真誠(chéng)所打動(dòng)?；魻栴D不忍心看到他周圍的一切。在這種虛偽膚淺的世俗勢(shì)利環(huán)境中，他不能像其他人一樣麻木。在他壞孩子的外表下，其實(shí)藏著一顆純真執(zhí)著不愿同流合污的赤子之心。

因?yàn)檫@顆比別人更敏感、更高尚的心，把他從那混亂的學(xué)校和人群中帶走，被別人視為異類。想起來(lái)，真的很諷刺。

其實(shí)，霍爾頓的迷茫和矛盾，不僅僅是他一個(gè)人的迷茫和矛盾，而是每一個(gè)處在青春期的孩子的通病。無(wú)論是在上世紀(jì)50年代、80年代，甚至是未來(lái)，未來(lái)，只要人類存在，它就不會(huì)消失——當(dāng)有一天我們突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，有些人沮喪，有些人掙扎，但沒(méi)有人會(huì)輕易接受這個(gè)世實(shí)。于是迷茫和矛盾，生生不息，無(wú)限循環(huán)。

霍爾頓選擇了一種消極的逃避方式，帶著一點(diǎn)倔強(qiáng)、一點(diǎn)恐懼、一點(diǎn)不安的復(fù)雜心理，在迷戀的紐約市徘徊了一天兩夜。事實(shí)上，我們中越來(lái)越多的人別無(wú)選擇，最終只能妥協(xié)和對(duì)抗。即事實(shí)半天的偏離軌道時(shí)間也是不允許的。掖藏著心里小小的憤世嫉俗，隱忍著沖動(dòng)的暴躁情緒，小心翼翼地生活。

2.愿望越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越重。終于連同我們的翅膀一起扯下。

霍爾頓說(shuō)，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬(wàn)的孩子，附近沒(méi)有人-我是說(shuō)，除了我，沒(méi)有成年人。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

這個(gè)著名的理想現(xiàn)在常常被提起，為人津津樂(lè)道?？墒俏蚁嘈沤^不會(huì)有一個(gè)人會(huì)真的以此為理想

，因?yàn)槟堑拇_是個(gè)沒(méi)出息的職業(yè)。我們從小就被灌輸了庸俗的思想。準(zhǔn)確地說(shuō)，未來(lái)是金錢的方式。這是我們畢生的追求。這一點(diǎn)，幾乎深深烙印在每個(gè)人理想的志愿書上。

可是奇怪，我對(duì)此已毫無(wú)厭煩之感，許是麻木了的緣故。于是在看到霍爾頓對(duì)學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書作出的解釋--只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”的時(shí)候，有一點(diǎn)點(diǎn)的悲哀。這悲哀，亦是為自己的麻木。

我一直在想，一個(gè)人的心靈要如何的干凈和透徹，才能以守望麥田作為自己的終生理想？后來(lái)又想，其實(shí)這很簡(jiǎn)單。問(wèn)幼兒園的每個(gè)孩子，他們的理想可能比這個(gè)簡(jiǎn)單。

作為公共汽車上的售票員，我每天都可以蕩秋千，吃不完的糖果，但那不一定。當(dāng)如今連幼兒園的教室里都貼著“一切為了進(jìn)小學(xué)”的標(biāo)語(yǔ)，那么，我想知道，一個(gè)孩子的心靈純潔期，究竟將被提早到怎樣一個(gè)可怕的年齡？或許世俗的污穢早已盯著這些未受污染的生命，等待著盡快將他們同化。

純白色翅膀的小天使，你們都是上帝賜予世界的珍貴禮物。我知道你不喜歡這個(gè)骯臟的世界。從你生命的第一天起，你就要揮動(dòng)你的翅膀，才能再次回到天空。但是路太遠(yuǎn)了，你在飛的路上不斷地被塵世的塵埃所感染，翅膀越來(lái)越重，最后你不能飛了。

你們知道，掉下來(lái)的那一刻，你們便失去了回去的權(quán)利，你們便再也無(wú)法離開這個(gè)世界。

而我們每一個(gè)人，曾經(jīng)都是這樣的天使3.迷路。在交錯(cuò)的十字路口。

在花團(tuán)錦簇的喧囂世界里，陳丹燕說(shuō)，每次看到這個(gè)社會(huì)的許多壞事，她都會(huì)讀安徒生的書。因?yàn)椤八臅镉袌?jiān)定的錫兵，最后融化了還是化為一顆小小的錫做的心。人類所夢(mèng)想的一切美好品質(zhì)都可以在他的小說(shuō)中找到。

”小王子每次遇到驕傲無(wú)理的國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的人，做著無(wú)意義計(jì)算的商人或者其他他不喜歡的人，他就坐到候鳥的背上，隨它們遷徙到其他的星球。那么，當(dāng)你感覺(jué)到內(nèi)心堆積已久的無(wú)法言說(shuō)的苦悶已經(jīng)強(qiáng)大得無(wú)處可去的時(shí)候，你會(huì)做什么呢？

看看這些人觸目驚心的**方式：

一九八０年十二月八日，一個(gè)心煩意亂的孤單者馬克·大衛(wèi)·查普曼掏出手槍，將一本《麥田里的守望者》蓋在上面，朝他的偶像約翰·列儂連開五槍。查普曼在書上的題詞很有意義：“霍爾登·考爾菲爾德到霍爾登·考爾菲爾德。

“在不到四個(gè)月的時(shí)間里，26歲的美國(guó)中西部人約翰·欣克利（john hinkley jr.）在里根走向汽車時(shí)向他開了六槍，后者后來(lái)被形容為“不合群”和“精神錯(cuò)亂”

中一顆子彈穿過(guò)**身體離心臟僅一英寸。警察在欣利克口袋里發(fā)現(xiàn)一本已被他讀得破破爛爛的書--《麥田里的守望者》。

提起這些，并不是想證明什么，批判什么，只是因?yàn)槲覀兩磉吙偸菚?huì)出現(xiàn)這樣那樣像霍爾頓一般被荒謬的生活惹急了的人。當(dāng)然，只是個(gè)別。他們這種似乎比其他人更強(qiáng)烈的焦躁、不安，想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理擾得自己以及周圍的人都不得安寧。

比起其他相對(duì)正常的人，我往往更心疼他們。不用“同情”這個(gè)詞，是因?yàn)橛X(jué)得這個(gè)詞里有太多高高在上的帶有優(yōu)越感的情感色彩。我對(duì)他們，是一種同病相憐的，“心疼”。

青春的過(guò)渡的確是殘酷而難捱的。那些平時(shí)表面風(fēng)平浪靜笑容恬靜的孩子們，誰(shuí)會(huì)知道他們的內(nèi)心世界有多少紛擾天翻地覆，驚濤駭浪？我知道。

每一個(gè)在成長(zhǎng)路上徘徊、猶豫、哭泣、歇斯底里的孩子都會(huì)知道。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們要經(jīng)歷漫長(zhǎng)而艱苦的斗爭(zhēng)，流下許多眼淚，承受太多的傷害。而這些，也許是那些離開童年太久的成年人不記得了。

當(dāng)他們以一種樸素、粗暴、自以為是的態(tài)度對(duì)待孩子時(shí)，他們真的不記得小時(shí)候傷心的時(shí)候，他們久久注視著天空的純藍(lán)。四。他們心中的種子什么時(shí)候才能開花。我要以此，攀**堂這個(gè)空前的時(shí)代，信息**，物欲橫流。

青少年受到來(lái)自各方面的沖擊。心靈，像海上漂流無(wú)依無(wú)靠的孤島一樣被無(wú)數(shù)次洗刷，一波未平一波又起。我們總是處在風(fēng)口浪尖上。任何風(fēng)暴都會(huì)使我們動(dòng)搖。

于是，在信息時(shí)代的催生下，八十年代的孩子比從前任何時(shí)期都顯得早熟，敏感，迷惘，感情用事，杞人憂天，未雨綢繆。目睹了不可思議的現(xiàn)實(shí)，我不知所措，在理想的虛無(wú)面前迷失了方向。我們已經(jīng)告別孩子的稱呼，卻還遲遲不肯推開**世界的大門，在兩個(gè)世界罅隙的真空中徘徊，游離。

我們不愿意過(guò)早地墮入世俗，放棄堅(jiān)韌不拔的夢(mèng)想，但在兒童中卻找不到被世人認(rèn)可的證據(jù)。就如同在“出人頭地”的隊(duì)伍中掉了隊(duì)了霍爾頓，他將他頭上紅色的獵人帽反戴，以此抵抗，以此拒絕，以此自我保護(hù)。而如今的我們，卻只能小心翼翼地在夾縫中求以生存，將自己桀驁的尾巴收好，惟恐被人看穿血液里的不安分已蠢蠢欲動(dòng)，呼之欲出。

無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，十歲的年紀(jì)都是同樣的尷尬、焦慮和煩惱。而塞林格的麥田守望者，具有叛逆精神和率直沖動(dòng)，無(wú)疑是最真誠(chéng)、最樸素的代表。只是我們?cè)缫粤?xí)慣將種種憂慮放在心底，不輕易示人。

也只有一個(gè)霍爾頓才會(huì)勇敢地以“你要是真想聽我講…

…”開頭，將一個(gè)少年最為困惑，最為被世界所孤立的時(shí)期婉婉道來(lái)，平靜得仿佛是在訴說(shuō)一個(gè)和自己無(wú)關(guān)的故事。若有一天，我也可以從容地?cái)傞_手心，心平氣和地告訴你，我曾經(jīng)怎樣眼睜睜看著自己斑斕的夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)破滅，我曾經(jīng)怎樣跌入暗不見(jiàn)底的深淵，夢(mèng)魘里怎樣放聲哭泣，或者怎樣破罐子破摔的自暴自棄，妄自菲薄。若有這么一天，你就該知道，我已經(jīng)用盡了全身的力氣，終于打開了面前這扇絕無(wú)回頭路的大門。

并且，心甘情愿5.除了上帝，沒(méi)有人知道，我們將會(huì)變得多好我們窮其一生都在尋找，尋找我們的信仰，我們的追求，我們的夢(mèng)。盡管在美好理想和殘酷現(xiàn)實(shí)的巨大落差面前有點(diǎn)心虛，有點(diǎn)猶豫，那也只是一時(shí)的。

沒(méi)事的，等長(zhǎng)大就好了。長(zhǎng)大就沒(méi)事了。我常常在心里這樣小聲安慰自己。

在我看來(lái)，所有不正常的情緒都只是因?yàn)槲覀冞€太年輕，太不成熟。所謂的青春叛逆期，我猜，也許只是任性的彼得潘搞的孩子氣的鬼把戲吧。而每個(gè)長(zhǎng)大了的孩子都要一一向彼得告別。

就此告別，從此不見(jiàn)。不見(jiàn)了，困擾我們整個(gè)少年時(shí)代的稚嫩得還未經(jīng)風(fēng)雨的惆悵，沒(méi)來(lái)由的憂傷和恐懼，一點(diǎn)點(diǎn)隱沒(méi)在來(lái)時(shí)路的風(fēng)景里，一點(diǎn)點(diǎn)被風(fēng)吹走，還有一點(diǎn)點(diǎn)，亦不需要刻意躲避。因?yàn)檫^(guò)不了多久，連我們自己都要忘記了。

可是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們?cè)?jīng)多么艱難地走在這條被無(wú)數(shù)前人踩出來(lái)的路上。而我們之后，依舊有前赴后繼的孩子，帶著同樣悲壯和矛盾的心情，義無(wú)返顧地追隨至此。

你知道，一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)才兵荒馬亂，最讓人無(wú)力抵抗。所以經(jīng)歷了青春期種種心靈考驗(yàn)的預(yù)演，我們也許已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)得足以面對(duì)人生的任何挑戰(zhàn)。我們是空前絕后的一代人，背負(fù)著兩代人的夢(mèng)想及整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。

仿佛眾望所歸。

于是，當(dāng)我們平安無(wú)事地走出青春的迷宮，整個(gè)世界都是我們的。

麥田里的守望者讀后感(篇7)

文學(xué)名著作為人類思想的精華，歷來(lái)是大家學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的典范。也是文化傳承的必修課。閱讀后的感受與其說(shuō)是一種作業(yè)，不如說(shuō)是一種于原作者的思想交流與碰撞。

那天去書店,我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書,名字叫《麥田里的守望者》,帶回家細(xì)細(xì)閱讀，只覺(jué)得愛(ài)不釋手。

整章以第一人稱的筆調(diào)敘述整本書，用細(xì)膩的筆觸描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)兒童郁悶流浪的精神世界，真實(shí)地揭示了資本主義社會(huì)精神文明的本質(zhì)。書中的主人公霍爾頓是一個(gè)16歲的男孩，他四門課程都不及格，被學(xué)校開除了。他因被開除而又不敢回家而開始了流浪生活。

倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒。他厭惡這個(gè)世界，討厭這個(gè)金錢至上的社會(huì)，但他自己卻揮霍無(wú)度。

表面上，霍爾頓是個(gè)憤實(shí)際俗的壞孩子，但實(shí)際上，他有一顆純潔善良的心。他愛(ài)自己的妹妹，就在見(jiàn)她的那晚，霍爾頓說(shuō)出了這段話：“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!

”霍爾頓說(shuō)，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周圍除了他沒(méi)有一個(gè)大人。他站在麥田邊的懸崖邊上，看著哪個(gè)孩子跑到懸崖邊去抓他，不讓他從懸崖上掉下來(lái)。這是他的一個(gè)美好幻想，也是他美好心靈的見(jiàn)證，他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。

但最終，霍爾登不得不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，成為一個(gè)真正的反叛者，這可以說(shuō)是塞林格和霍爾登的悲劇。

由此，我想我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,雖然已經(jīng)***困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人.假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來(lái).理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明.

我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,不就都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想.有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!

麥田里的守望者讀后感(篇8)

一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭地活下去。

《麥田里的守望者》是美國(guó)著名作家杰羅姆。大衛(wèi)。塞格林。本小說(shuō)是他第一部作品，被認(rèn)為是二十一世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品之一，并引起世界性轟動(dòng)，尤其受到美國(guó)學(xué)生的瘋狂追捧。它的題材新穎，對(duì)我來(lái)說(shuō)，便是一個(gè)新的閱讀里程碑。

主人公霍爾頓是一名中學(xué)生，年僅 6歲。你從遠(yuǎn)處看，戴著在紐約買的紅色獵帽，游游蕩蕩的便是他了。他可是老師眼中的問(wèn)題少年，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常逃課。終于，因5門功課，只有語(yǔ)文是及格的期末成績(jī)，被學(xué)校開除。他不想回家，從此踏上了社會(huì)。

他帶著奶奶給他的零花錢，四處游蕩。當(dāng)晚，他住進(jìn)了酒店，周圍是不三不四的小混混，他們尋歡作樂(lè)，扭捏作態(tài)，讓霍爾頓失望和惡心，讓他感受到世間的萬(wàn)惡。在電梯里，他遇到電梯工毛里斯，讓他叫妓女，霍爾頓用5元打發(fā)走了妓女，但妓女要求 0元，霍爾頓不肯，被毛里斯打了重傷，強(qiáng)行拿走了錢。

第二天，霍爾頓遇見(jiàn)了兩個(gè)教書的修女，捐給她們 0塊錢。后來(lái)，他和薩麗看了場(chǎng)戲，又去溜冰?？吹剿_麗虛情假意的樣子，霍爾頓開始討厭她，與她分別了?；魻栴D十分難過(guò)，約了老朋友喝酒，喝得酩酊大醉，使他想要和妹妹菲比見(jiàn)面，他決定冒險(xiǎn)回家。

他回到家，叫醒了妹妹菲比，和她談心。等到父母回家了，他也悄悄的離開了?；魻栴D去他的老師安托里尼那兒過(guò)夜，老師讓他明白了世間，不是只有自己討厭，很多人也像自己一樣。

他約到菲比，沒(méi)想到，她一定要跟哥哥去西部。霍爾頓很無(wú)奈，只好放棄了去西部的念頭，跟著菲比坐旋轉(zhuǎn)木馬。他坐在長(zhǎng)椅上，瓢潑大雨和菲比開心的臉龐，他決定不出走了，最終和妹妹回了家。

本書的名字叫"麥田里的守望者"，但文章中僅僅出現(xiàn)了兩次，也許，他想講述的不僅僅只是主人公的傳奇經(jīng)歷，也想告知人們他的精神世界。

主人公是一個(gè)有理想的人，他想做一個(gè)麥田守望者，看護(hù)兒童。他想離家出走，遠(yuǎn)離世事，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻是多么的不如意。揭露了當(dāng)時(shí)的美國(guó)，人們的精神生活是一片荒涼，沒(méi)有人在意他人的感受，社會(huì)是黑暗的，道德是墜落的。

在我看來(lái)，作者生活的環(huán)境是惡劣的，處處是虛偽和假想，那種單純，與世無(wú)爭(zhēng)的有頭腦的人已是不多了。作者想呼吁，想?yún)群?，讓人們從這封閉的社會(huì)逃出來(lái)。保護(hù)每一個(gè)沒(méi)有收到影響的少年兒童。

人生有很多的選擇，可以卑微，可以高貴，但最好的選擇，就是在內(nèi)心當(dāng)一個(gè)"麥田的守望者 "?，F(xiàn)在的社會(huì)，看似安寧，但人們的內(nèi)心卻是不穩(wěn)定的，我們不但不能被這世界感染，還要保護(hù)他人，關(guān)心他人，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)純潔，少一些虛偽，才能讓世界更美好！

麥田里的守望者讀后感(篇9)

【gx86.com 筆稿范文網(wǎng)】

雨點(diǎn)打在水泥地上，漸漸現(xiàn)出斑點(diǎn)，隨即雨聲蓋住了爵士樂(lè)，別人都趕忙跑向屋檐躲雨，此時(shí)，旋轉(zhuǎn)木馬前的木椅上仍坐著一個(gè)少年——霍爾頓。

美國(guó)作家JD塞林格在《麥田里的守望者》中講述了普通的16歲男孩霍爾頓的日常點(diǎn)滴，他的身上充滿了叛逆色彩，他總希望逃離現(xiàn)實(shí)生活，卻又一次次被現(xiàn)實(shí)打擊得失望彷徨。

他討厭周圍骯臟的世界，他討厭身邊虛偽的人卻又不得不與他們交往，他討厭電影卻又不得不借此消磨時(shí)光。他看不慣周圍的世道，因而苦悶躊躇，而這一切他只能自己扛。

他說(shuō)：“不管怎樣，我總是想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲......我的職責(zé)就是在那里守望......我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者......”她要求世界完美又無(wú)奈屈服于現(xiàn)實(shí)，我似乎能看到這個(gè)矛盾的人那顆善良而又不安分的心在狂跳，在滴血。

在霍爾頓身上有許多我們這個(gè)時(shí)代少年的特征。它引起了我的共鳴，如懸崖上一粒石子墜下，激起浪花，那澎湃、激動(dòng)、繼而又淹沒(méi)于沉默之中。當(dāng)時(shí)代高速發(fā)展，高科技產(chǎn)品使人無(wú)法體現(xiàn)創(chuàng)造性與主動(dòng)性樂(lè)趣，過(guò)度城市化使人與人之間變得冷漠，高度物質(zhì)化享受使人疲于奔走無(wú)暇精神世界生活。

霍爾頓的心靈充斥著難以排遣的孤獨(dú)，在生活中許多少年也是這樣。他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中尋找精神寄托卻發(fā)現(xiàn)充滿了謊言背叛，這個(gè)年齡的我們還不懂得人情世故，于是選擇了逃避。

不得不反思的是——在這個(gè)被物質(zhì)所奴隸的世界里，什么值得追求?我們應(yīng)該想起——夢(mèng)想!這可能是最美好最完整的東西了，她能填補(bǔ)精神上的空缺，正如霍爾頓在他反感的世界中尋找他喜歡的東西。

夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)，而美好的夢(mèng)想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，化人生為圓規(guī)，以努力畫出美麗的弧度，完成夢(mèng)想之圓。

小編推薦

最新麥田里的守望者讀后感六篇

作文的重要性不言而言，寫作文可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，真正的寫作大家一定都是形成自己風(fēng)格的，要敢于創(chuàng)新。作文怎么樣才能寫好？以下內(nèi)容是小編特地整理的“最新麥田里的守望者讀后感六篇”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

麥田里的守望者讀后感 篇1

雨滴打在淺灰色的水泥地上，染上了一個(gè)小黑點(diǎn)。雨聲幾乎沒(méi)過(guò)了木馬轉(zhuǎn)臺(tái)放著的爵士**。為了避免突如其來(lái)的傾盆大雨，所有的父母都躲在轉(zhuǎn)盤的屋檐下。

而你，霍爾頓，仍然坐在旋轉(zhuǎn)木馬前面的長(zhǎng)凳上。這就是孤獨(dú)叛逆的你——霍爾頓，美國(guó)作家j·d

塞林格的著作《麥田里的守望者》中的主人公。

《麥田里的守望者》講述了主人公霍爾頓的叛逆生活。他因?yàn)槲彘T功課只及格了一門，所以被潘西開除，卻又不敢回家，在街頭過(guò)了兩個(gè)星期游手好閑的生活。但在過(guò)去的兩周里，他了解了自己和身邊的真實(shí)生活。

合上這本書，我的腦海里閃現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)號(hào)：為什么書中有這么多臟話？為什么這本書成為20世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典之一？

我和媽媽

討論了一下，其實(shí)這只是以主人公霍爾頓的視角去看：他發(fā)現(xiàn)人與人關(guān)系、社會(huì)現(xiàn)象的腐朽之處，強(qiáng)烈表達(dá)其不滿，加些臟字是有利于情感表達(dá)從而升華主題的。

當(dāng)我看到第十七章的時(shí)候，我沒(méi)有看到麥田，更不用說(shuō)一個(gè)守望者的影子了。那這本書為什么叫《麥田里的守望者》？直到我看到霍爾頓對(duì)他親愛(ài)的妹妹說(shuō)：

“我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。成千上萬(wàn)的孩子，附近沒(méi)有大人，我是說(shuō)-除了我。

我呢。就在那懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。

要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住。我是說(shuō)，孩子們?cè)谂埽恢浪麄円?*。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。

我整天都這樣做，我只是想在麥田里當(dāng)個(gè)守望者?！?/p>

原來(lái)“麥田里的守望者”是霍爾頓的一個(gè)夢(mèng)想。當(dāng)然，夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)是有反差的。你的夢(mèng)想往往是你在現(xiàn)實(shí)中得不到卻又想得到的?，F(xiàn)實(shí)越糟糕，夢(mèng)想就越美好。而只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。

霍爾頓看似叛逆，但是他有一個(gè)純真的夢(mèng)想：他要守護(hù)孩子們，“懸崖”只是一個(gè)比喻，他真正守護(hù)的是孩子們一顆顆純潔而天真的心。不要跌入腐朽現(xiàn)實(shí)的懸崖。

**中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。所以最后霍爾頓還是回到了家。

如果我有機(jī)會(huì)能鉆到書中去，我一定會(huì)變成霍爾頓，嘗試追夢(mèng)，嘗試堅(jiān)持夢(mèng)想，嘗試雖然在現(xiàn)實(shí)中碰壁依然堅(jiān)持自我！

所以，霍爾頓，不管你是在麥田里還是在風(fēng)雨中，請(qǐng)繼續(xù)觀察。守望那沒(méi)有被虛假溺死的真摯，守望那沒(méi)有被虛榮刺傷的質(zhì)樸，守望那沒(méi)有被金錢名利包裹的夢(mèng)想，守望所有純潔而天真的孩子們，守護(hù)自己的夢(mèng)想！

麥田里的守望者讀后感 篇2

我想要經(jīng)過(guò)這樣一片麥田，那里有人在守望。望著遠(yuǎn)方，聽著風(fēng)吹。

多漂亮的名字啊《麥田里的守望者》，未曾翻開它時(shí)竟猜想它是溫暖而又美好的故事。卻不曾想到少年霍爾頓帶來(lái)的是那么曲折又帶點(diǎn)心酸的旅程。

霍爾頓是我們身邊隨處可見(jiàn)的16歲叛逆少年。他抽煙喝酒四次被學(xué)校開除。人們對(duì)他惡言相向嗤之以鼻。十字開頭的年紀(jì)應(yīng)該像表皮光滑的蘋果，可他的靈魂早已腐爛。他帶著一種孤獨(dú)、頹然與灰冷的態(tài)度孑然一身?？稍谖氖孜铱匆?jiàn)一個(gè)不一樣的霍爾頓。他是如此的溫暖像一陣清風(fēng)。他想用真心守護(hù)住孩子們的美好，愿他們不要如他一般墮入黑暗，永遠(yuǎn)沒(méi)有憂愁的生活，不會(huì)有陰翳與絕望?；魻栴D是如此的渴求光明！

他帶著渾身傲氣玩世不恭，努力尋求他心中向往的天堂。為此，墮入黑暗也在所不惜。生命像一張網(wǎng)試圖困住他心中的桀驁不羈?？伤麑幵缸驳妙^破血流也不要屈于現(xiàn)狀。后來(lái)他離開學(xué)校獨(dú)自一人久久飄零。他決定喬裝成一個(gè)又聾又啞的人，大概是太過(guò)于健全的四肢會(huì)撕裂絕對(duì)的自由?？闪骼私K有時(shí)，他還是回到了最初的起點(diǎn)，回到那個(gè)從不屬于他的黑暗世界那個(gè)冰冷的空間。

文章留下的結(jié)局值得思考，但我知道霍爾頓會(huì)再次出發(fā)。如果真的有天堂請(qǐng)讓霍爾頓進(jìn)去，他比誰(shuí)都要干凈透徹。

我記得霍爾頓說(shuō)過(guò)的話，記得那些恒久的感動(dòng)。

霍爾頓說(shuō)：也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身處地地為他著想的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人，好人或者壞人。當(dāng)我為一些不公與惡言相向而感到是失望時(shí)，有些不知所措和無(wú)力之感。從這段話開始我才明白，那些對(duì)他人加以傷害的人其實(shí)更可悲。所以學(xué)會(huì)寬容，別心生怨恨別以傷害回復(fù)，要做干凈徹底的自己。

霍爾頓說(shuō)過(guò)：在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。這大概是最陌生的溫暖吧。之后我嘗試在他人悲傷時(shí)給予一聲問(wèn)候與關(guān)懷，將溫暖分享給他人。我知道的，在日后哪個(gè)寒冷的瞬間我會(huì)得到一個(gè)熾熱的擁抱。

文字僅僅由幾筆幾畫構(gòu)成，卻有著那么大的力量。《麥田的守望者》將守望寫得極端寫得孤獨(dú)。那是一種在混沌中的清醒與彷徨。這世界上總有不少的“明白人”，看透了世俗跟著名利與金錢走，而隨心的則成了“怪胎”?；魻栴D只是太干凈，他一腔孤勇，最后只能遍體鱗傷。時(shí)光啊真是最大的暴君！他奪走了清澈的雙眼，使它混沌，使它不在明亮。所以，我喜歡霍爾頓，喜歡他的無(wú)畏。

守望是一種少有的情懷，是一種姿態(tài)又是一種期待。所以霍爾頓說(shuō)，他想要一直在麥田中守望。因?yàn)橄胍鲆?jiàn)，所以我在守望。

麥田里的守望者讀后感 篇3

我該如何在面對(duì)你，面對(duì)曾經(jīng)的自己。

我知道我坐過(guò)很多讓你們厭惡我的事情，你們希望我成為一個(gè)好孩子。但可喜的是，我讓你們失望了。我并沒(méi)有成為你們眼中那閃著光芒的好孩子。相反，我做了一切的壞事。做了一切不是好孩子應(yīng)該做的事情。

我知道，我不會(huì)讓你們省心。永遠(yuǎn)讓你們操碎了心的不懂事的孩子，這樣的存在，對(duì)于你們還會(huì)報(bào)有怎樣的希望？

我不是你們眼中的乖寶寶，一切都隨心所愿，一切都不按常理出牌，不會(huì)像你們所希望的乖小孩那樣，成績(jī)優(yōu)異，會(huì)做很多很多的難題，會(huì)參加很多的比賽，得很多的獎(jiǎng)。我會(huì)逃課，會(huì)抽煙，會(huì)喝酒，凡是你們不讓我做的事情我都做了，而且每一件事情都做得讓你們十分憤怒。最后我被學(xué)校開除了，因?yàn)槲页煽?jī)差，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)不合格。

我曾經(jīng)認(rèn)為，這個(gè)世界是美好的。但是可惜，我錯(cuò)了，而且錯(cuò)得很離譜。我們想象的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有它展示給我們的那樣美好。欺騙，嫉妒，謊言…這個(gè)世界被虛偽充斥著。我看不清人們的臉，充斥在煙酒味中猙獰的面孔，諂媚的臉，令人作嘔的話語(yǔ)和聲音，充斥在耳邊。真是讓人不由地厭惡。

還記得小時(shí)候，天真地以為一切都是快樂(lè)美好的。真是可笑，那時(shí)的自己，還沒(méi)有步入這個(gè)社會(huì)就幻想著所有美好的事物。想象著每天都會(huì)有人送給你棒棒糖，摸著你的頭，聲音柔和地說(shuō)“xx好乖”；幻想著每天都會(huì)有人來(lái)表?yè)P(yáng)自己；幻想著一切本來(lái)就不存在的東西，還期待著你們的表?yè)P(yáng)。不，那時(shí)的我早已經(jīng)步入社會(huì)，老師說(shuō)，家庭是你在這個(gè)世界里所要面對(duì)的第一個(gè)社會(huì)。我并沒(méi)有在這個(gè)社會(huì)里看見(jiàn)我所期待的，我所渴望的那些東西，父母對(duì)自己的疼愛(ài)，無(wú)形之間已經(jīng)成了一種束縛。他們只是希望，有一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子，可以讓他們?cè)谂笥衙媲伴L(zhǎng)足面子，他們可以帶著自豪的神色，對(duì)朋友大聲地訴說(shuō)自己的孩子有多么多么的優(yōu)秀。而我，只需要好好的學(xué)習(xí)就行了，不需要和其他的孩子一起玩耍，只需要參加你們?yōu)槲覉?bào)好的培訓(xùn)班，只需要參加各種各樣的比賽，獲得各種各樣的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯。僅此而已就夠了，我只需要作為一個(gè)不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)反抗，安靜的傀儡娃娃就夠了。什么話都不用說(shuō)，照著你們的意圖去做，走在你們?yōu)槲忆伜玫牡缆飞稀?/p>

可惜我并沒(méi)有你們所想象的那樣單純，我不是以前的傻傻的小孩，還相信著“xx今天好乖，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一根棒棒糖”，“xx今天考試得了第一名，爸爸給你買了一個(gè)你最喜歡的泰迪熊”…。那些我最熟悉的話語(yǔ)，那些讓我感到親切的畫面，在謊言被拆穿的時(shí)刻，全部破碎。桌上安靜的泰迪熊是過(guò)生日的時(shí)候自己用攢了一個(gè)暑假的零花錢買的，保鮮袋里顏色鮮艷的檸檬棒棒糖是游園會(huì)的時(shí)候老師發(fā)的…你們送給我的東西，能讓我的記憶猶新的少之又少。書架上排列整齊的書本，咧開嘴，沖我笑著。我知道，它是在嘲笑我，嘲笑我的可憐，嘲笑我的孤獨(dú)。那些書都是你們送給我的，這是除了厚厚的作業(yè)和裝滿一個(gè)又一個(gè)文件夾的獎(jiǎng)狀以外我還記的事情之一。

我還在意著什么，失去了的那一切即使再怎么極力挽回，也只能看著它化作灰燼消失在空氣中，無(wú)能為力。

爸媽，請(qǐng)?jiān)试S我行像以前那樣稱呼你們，可是我們之間好像再也回不到以前的快樂(lè)。我一直想象著，自己會(huì)是一個(gè)“純真”保護(hù)神，保護(hù)著孩童們現(xiàn)在所擁有的純真和美好，我真的很想好好得保護(hù)它，守護(hù)它，因?yàn)槲也幌Ｍ麜?huì)有一個(gè)孩子向我一樣，絕望地面對(duì)這個(gè)世界。

你們說(shuō)的，你們做得，它沒(méi)有讓我感覺(jué)到幸福，我被你們送進(jìn)了療養(yǎng)院。在那個(gè)安靜的地方回憶起我所經(jīng)歷的故事。它帶著我的笑與淚。

麥田里的守望者讀后感 篇4

萬(wàn)惡的流年將吾等推向了青春的浪尖；

青春的浪尖望我們?nèi)ジ淖內(nèi)f惡的流年。

《麥田里的守望者》這本書說(shuō)白了就是講一個(gè)反叛少年——考爾菲特·霍爾頓被學(xué)校開出之后，在回家路上的所見(jiàn)、所聞、所感。嗯，這還是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，而且作為塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇它就只講了一件他回家的事。這樣說(shuō)，我們難免會(huì)覺(jué)得這小說(shuō)有些無(wú)聊，甚至單調(diào)。其實(shí)不然，《麥田里的守望者》讓我感受不到上述其一，唯有感受和思考。

讀完《麥田里的守望者》第一個(gè)感受就是深深的無(wú)奈了。雖說(shuō)《麥田里的守望者》講的故事是以1951年的美國(guó)為背景，但是我在其中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在中國(guó)的影子。在《麥田里的守望者》一書中，霍爾頓回家的途中可以是說(shuō)歷經(jīng)坎坷。偽君子，各種“假人”，暴力，性以及變態(tài)。現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)，哼，難道不于此相撞？相當(dāng)?shù)念愃?，面?duì)這些病態(tài)，只好深深的無(wú)奈罷了。

突然，我想到了近期比較火熱的影片——《青春期》，是的，這是描寫中國(guó)社會(huì)病態(tài)的電影，相當(dāng)?shù)姆想[藏在表面下的社會(huì)。

這樣，我想為何會(huì)讓我們的青春的世界周圍變得如此丑惡。我想了想，對(duì)，是我們上一代人的“廢墟”。在《麥田里的守望者》之中，上一代人對(duì)他的摧殘不小。首先，是眾多校長(zhǎng)對(duì)他實(shí)行開學(xué)處理，為了學(xué)校，哼；社會(huì)上的混混揍他、敲詐他；他認(rèn)識(shí)的偽君子教他往腐朽上走，等等。是的他的厭學(xué)，他的反叛，他的惡習(xí)從根源是開始來(lái)自萬(wàn)惡的社會(huì)?，F(xiàn)在我們身邊的社會(huì)也是如此。又那《青春期》來(lái)說(shuō)吧，女主角小宇，她得不到家人的關(guān)心——因?yàn)殡x婚；她又收到社會(huì)上的男朋友的摧殘；甚至社會(huì)上的混混還欲強(qiáng)暴她。哼，萬(wàn)惡，萬(wàn)惡，只可以說(shuō)是萬(wàn)惡了！這個(gè)廢墟，簡(jiǎn)直就是魔籠，讓我們厭惡，又讓我們欲哭無(wú)淚的被玷污。

萬(wàn)惡的流年??！將吾等推上了青春的浪尖！

其實(shí)，我想，我們上一代人的青春不也是這樣一點(diǎn)點(diǎn)的被玷污的嗎，只是沒(méi)有這么嚴(yán)重罷了，只是沒(méi)有這么早罷了。難道黑色的毒水嚴(yán)代代相傳？

這樣，青春的浪尖是我們變成了萬(wàn)惡的流年。

怎么辦？我思考，“麥田里的守望者”似乎是答案！

霍爾頓說(shuō)：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就是站在那混賬的懸崖變。我是職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住……”

主人公霍爾頓想到了孩子！對(duì)，在文章中說(shuō)明了，他認(rèn)識(shí)到了孩子的可愛(ài)，從艾里到菲比，他都愛(ài)！他也曾今采取了行動(dòng)——將菲比學(xué)校的寫的、刻的下流詞語(yǔ)都消滅掉?？墒?，事實(shí)上，他做不到！連博物館的木乃伊旁都有，呵！妥協(xié)？

看樣子，上代人肯定是妥協(xié)了不少人了?！尔溙锢锏氖赝摺分惺裁蠢蠋熅陀幸痪浠熨~話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”

哼！如果這樣，那個(gè)“罪惡的流年”就代代相傳了，代代相傳。哼，妥協(xié)，妥協(xié)？！

我記得《青春期》中小宇說(shuō)，她想做一名幼兒園教室，對(duì)，這就是不妥協(xié)，這就是真正去實(shí)踐的守望者！

我承認(rèn)，我是有著理想主義的情緒，但是，我們這代去齊心，去努力教育好下一代人，讓和諧、健康傳下去，這也不是不可能的！

對(duì)了，不僅是這樣，我們還必須知道一句話，一句我信奉，并努力接近的一句話：你若想改變世界，請(qǐng)先改變自己。

最后，我想說(shuō)：

青春的浪尖，望我們?nèi)ジ淖內(nèi)f惡的流年！

麥田里的守望者讀后感 篇5

我不知道該怎么形容我的感覺(jué)——五味雜陳。這是一個(gè)實(shí)利主義和功利主義的社會(huì)，似乎表面的一切都是假的，人們的精神生活也是一片荒原，更沒(méi)有人去在意別人的感受。主人公是一個(gè)很有理想的人，然而一切的美好在現(xiàn)實(shí)中一一破滅。當(dāng)我走過(guò)這個(gè)世界，我能感受到身后是無(wú)法回首的冰封。

故事發(fā)生在20世紀(jì)50年代的美國(guó)，本書通過(guò)主人公一天兩夜在紐約游蕩的經(jīng)歷，反映了物質(zhì)生活十分優(yōu)越的現(xiàn)代美國(guó)社會(huì)中各種微妙的人際關(guān)系，描述了主人公在精神上的壓抑和心理上的挫傷與生活中的孤獨(dú)，以及人們?cè)谙嗷ソ煌兴a(chǎn)生的矛盾和沖突。作者把重心放在對(duì)人物心理的深度剖析上，他以細(xì)膩而探析的筆法，細(xì)致入微地刻畫了主人公霍爾頓的矛盾心態(tài)，描繪出霍爾頓復(fù)雜的精神病態(tài)。

這個(gè)時(shí)代的美國(guó)，工業(yè)時(shí)代來(lái)臨，社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，與之相對(duì)的人的精神需求卻被大大的壓縮，人們向往自由卻又囿固于現(xiàn)實(shí)的生活，精神需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足。很多人開始迷失自我，甚至變成了一個(gè)異化的自己，整個(gè)社會(huì)似乎也朝著異化的方向發(fā)展著。與此同時(shí)，精神上的壓抑亦造成了道德上的滑坡。而道德作為考量人與人之間關(guān)系的標(biāo)尺，關(guān)系著人學(xué)目的論中終極價(jià)值的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與內(nèi)部機(jī)制，也應(yīng)該成為異化問(wèn)題的重要操作性維度。

書里所表現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是一個(gè)商業(yè)社會(huì)。在商業(yè)社會(huì)中，利益最大化是商業(yè)社會(huì)中的人追求的目的。本書的主人公是一個(gè)在麥田中奔跑的孩子，孩子隨時(shí)可能不慎跌落懸崖，這也就象征著純真者時(shí)刻面臨社會(huì)性道德墮落的威脅，他們有可能陷于異化的道德泥潭中不能自拔，他們有可能受到當(dāng)時(shí)物欲橫流的商業(yè)社會(huì)的腐蝕而迷失本真的自我，在道德異化的危機(jī)中走向身份的異化變成另一個(gè)自己。這也正是書名真正的意義，主人公霍爾頓正是這么的一個(gè)孩子，他通過(guò)在紐約的游蕩發(fā)現(xiàn)了光鮮社會(huì)背后一面人們的異化，道德的滑坡，所以他以一個(gè)孩子的身份想要成為一個(gè)守望者以及道德上的救護(hù)者，守望著自己最美好的麥田以及人們心中最純粹的道德本心。

小說(shuō)的結(jié)局非常開放，主人公在經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的壓迫與內(nèi)心精神世界的抉擇后，似乎一切變回了原樣，又似乎一切都不曾發(fā)生過(guò)，但霍爾頓最深的心靈足跡卻永遠(yuǎn)無(wú)法被磨滅。在大家看來(lái)，一個(gè)孩子的想法是簡(jiǎn)單的，可是誰(shuí)又能否認(rèn)一個(gè)孩子的想法又何嘗不是最單純的呢?每個(gè)人在自己的年少時(shí)期是否也有過(guò)如此的夢(mèng)想，當(dāng)你長(zhǎng)大后卻將它遺忘變成了自己曾經(jīng)最討厭的模樣。書，完結(jié)了，但人還在這樣的世界里生活著。在你的身邊似乎也有著這么一種人，做自己麥田里的守望者?

麥田里的守望者讀后感 篇6

你是否也有這樣的時(shí)候：沒(méi)來(lái)由的憤怒、情緒低落；看見(jiàn)誰(shuí)都覺(jué)得刺眼，沒(méi)有一件事情符合自已的心意；仿佛整個(gè)世界都在與你為敵，想看你的笑話。那時(shí)的你，真想大醉一場(chǎng)，沉浸在“孤單”之中無(wú)法自拔。

小說(shuō)《麥田里的守望者》中的霍爾頓也許就像此刻的你。他酗酒、叛逆、滿口臟話……他痛恨周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭嘮叨的人，卻又不得不與他們交往；他厭惡他們，想要逃離他們，但他卻無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想與他們同流合污，但霍爾頓的處境卻越來(lái)越差。有句話說(shuō)：“往往把一切看透的人，并不都是幸福的人?！?6歲的他，雖然表面大大咧咧、滿不在乎?？僧?dāng)你看到他卸下偽裝、泣不成聲的那一刻，你才會(huì)感受到他又是那么的敏感、好奇和焦躁不安啊。

《麥田里的守望者》中作者采用第一人稱敘述了一個(gè)平凡的不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事。以一個(gè)青少年的口吻講述了自已的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺詐行徑。作者緊緊抓住了青年人“青春期”的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純樸和荒誕放縱。在語(yǔ)言運(yùn)用上，本書也是別具一格。運(yùn)用青少年的經(jīng)歷平鋪直敘、不諱隱私，使用了大量口語(yǔ)，生動(dòng)活潑、平易近人。增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

在這本書中，讓我印象最深的是——霍爾頓說(shuō)，他要做一個(gè)“麥田里的守望者”，站在麥田的邊緣，一群孩子站在中央玩耍。暖暖的陽(yáng)光照耀著他們，給孩子們幸福的臉上，渡上了一層金光。孩子們放聲歡笑、肆意奔跑，暢游在屬于他們的樂(lè)園里。如果有孩子不小心跑了出來(lái)，那么他就會(huì)把他們“捉住”，以防他們掉進(jìn)無(wú)盡的“深淵”。多么有詩(shī)意的畫面?。‘?dāng)我反復(fù)讀了這本書幾遍之后，我感到了霍爾頓的心意：他希望孩子們?cè)诙虝旱耐曛胁灰暨z憾，也希望他們不要像霍爾頓自已一樣，掉進(jìn)泥潭之中。只好聽天由命、越陷越深。

守望是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢(shì)，又包含著一份期盼。我想，這也是霍爾頓可愛(ài)的地方?；魻栴D尊敬師長(zhǎng)，卻不能耐心聽從老師的教誨，他討厭“祝你好運(yùn)”諸此之類的話?？伤蛲?，欣賞孩子們的天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮。也希望守住他自已心中的那份在紛亂社會(huì)中僅剩的那一點(diǎn)最真實(shí)、最美好、發(fā)自內(nèi)心的祝福與純真。

“長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛。”我們需要變得成熟，但這并不意味著要失去孩子般的童真。守望住心中的童真吧，趁它還未被這個(gè)社會(huì)“偷走”，別讓自已長(zhǎng)大后成為一個(gè)無(wú)趣的成年人。

麥田里守望者讀后感6篇

相信一些人會(huì)覺(jué)得作品讀后感很難寫吧！最近閱讀了作品，他不但文筆一流，又常能發(fā)抒別人所不敢發(fā)之諍論，直如文壇的空谷足音。此時(shí)不妨寫一份讀后感來(lái)記錄一下心里對(duì)于劇情的感受。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯陸續(xù)為大家整理了麥田里守望者讀后感，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

麥田里守望者讀后感【篇1】

當(dāng)初買《麥田里的守望者》，并不了解它的影響價(jià)值與文壇地位，只是單純的被封面上的那一段話所吸引：“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)摹！?/p>

我想這肯定是一本吸引我的書。

翻開后，我確信這是寫給所有叛逆青少年的，書里面開口閉口的“混賬”、“該死”既會(huì)讓嚴(yán)肅古板的大人皺起眉頭，也會(huì)把乖巧無(wú)知的小孩子帶壞，而讓我們來(lái)讀卻是最為適合不過(guò)，看到男主人公真性情的爽快罵聲，似乎讓我自己也感同身受。

霍爾頓在我們身邊是隨時(shí)可見(jiàn)的，16歲的他抽煙喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，這看上去是一個(gè)自甘墮落的少年。然而他的身體一步步往下陷，而他的靈魂卻在掙扎著。他渴望光明，這個(gè)世界卻根本沒(méi)有光明可尋。他期盼理解，這個(gè)世界卻無(wú)人理解他的靈魂。頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開除他的.那算什么混帳學(xué)校？

一個(gè)光鮮外表內(nèi)里已經(jīng)腐爛的蘋果，在那里找不到一個(gè)支點(diǎn)，老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書只不過(guò)是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”。學(xué)校里的老師都是勢(shì)利的偽君子，而同學(xué)聚在一起談的就是女人，酒和性。在腐爛的蘋果里當(dāng)蛀蟲的日子，無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)，他寧愿拋棄所有過(guò)寧?kù)o的日子，當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，守望著那些純潔的沒(méi)有參與成人世界的孩子們。

書中那個(gè)老師的話讓我刻骨銘心“：一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”現(xiàn)實(shí)社會(huì)又何嘗不是如此，變成成人的代價(jià)，是褪去浮華的幻想，帶上沉重的枷鎖，逼迫著自己去做自己不愿做的事情，去交往不愿意交往的人。這是我們都躲避不了的，改變不了的，這也是當(dāng)今社會(huì)的殘酷所在。

最后霍爾頓打算到鄉(xiāng)下去喬裝一個(gè)又聾又啞的人——人體健全的功能反會(huì)撕毀自由，會(huì)撕毀他理想中的夢(mèng)?？墒俏ㄒ豢下犓v訴他那些常人無(wú)法理解的妹妹，也追隨著游樂(lè)場(chǎng)而去。

合上書，我久久沉思。他的歸宿在哪里，他的回憶去何處，而我們那些叛逆的夢(mèng)想又將隨著歲月流逝被埋葬在何處呢。

麥田里守望者讀后感【篇2】

讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深。

主人公霍爾頓在被學(xué)校開除，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的想法?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子?；蛟S，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界。霍爾頓不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。

而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習(xí)，沒(méi)有大人，只有純真的孩子的凈土。

可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界。于是，我們只得開始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí)；當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說(shuō)我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。

他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好！”。

我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨?。而且，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心；交際上，不會(huì)幾句客套話，注定要被排擠……總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混！

大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著，這樣父母就會(huì)聽到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦！一定是你們教育的好！”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜，佯裝滿不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦！”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦！

這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合，說(shuō)給什么人聽，被夸的人都會(huì)紅光滿面，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)！

在我看來(lái)，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛(ài)憎分明，喜歡，它就會(huì)沖你搖尾；厭惡，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔！

放棄那些假模假式吧，大人們！對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維；你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。

讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。

一起去做孩子吧，做充滿童真的孩子，還世界一片凈土！

麥田里守望者讀后感【篇3】

這是一部少年成長(zhǎng)的黑色喜劇。全書講述了霍爾頓從被潘西中學(xué)開除到回家之間幾天中的經(jīng)歷。在這看似平凡瑣碎的內(nèi)容背后，卻是深刻冷峻的心理剖析，和對(duì)美國(guó)社會(huì)的嚴(yán)肅審視。

霍爾頓是典型的叛逆青年。他的反叛，十分徹底：第一層，是對(duì)父母和學(xué)校的反抗，反抗陳腐的教條、反抗嚴(yán)苛的規(guī)矩、反抗肉麻的期望；第二層，是對(duì)同學(xué)和陌生人的反抗——他厭惡“愚蠢”的阿克萊、虛榮的三姐妹、虛偽的斯特拉德萊塔、狡詐的老毛里斯、老態(tài)龍鐘的老師們、老薩麗……；第三層，是最根本的，他反抗這個(gè)社會(huì)。

這種看似荒謬的反抗在他這里是很有依據(jù)的?；魻栴D的洞察力高于成人所估計(jì)的，他的判斷力也是敏銳的。社會(huì)的黑暗、虛偽、丑惡——哪怕只有分毫——在他眼中也無(wú)處遁形。然而，這無(wú)法改變兩個(gè)事實(shí)：一，是他心智仍然是幼稚的——他沖動(dòng)、膽怯、氣量狹小，他不敢反擊邪惡，他也不會(huì)像一個(gè)成人一樣心平氣和地漠視污漬，在和斯特拉德萊塔、老毛里斯的較量中，他從來(lái)只有落敗的份；二，他自身也充滿了他所厭惡的德行——這點(diǎn)他或多或少地意識(shí)到——因而他并不需要也沒(méi)有條件去指責(zé)甚至制裁他人。

這種基于認(rèn)識(shí)社會(huì)、判斷是非的反抗，是少年心理的重要特點(diǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，這是可喜的。這說(shuō)明一個(gè)有原則的人格正在形成。但是這種人格的形成需要師長(zhǎng)的引導(dǎo)、社會(huì)的容許、學(xué)校的栽培、知識(shí)的灌輸。在書中，塞林格借安多里尼先生的口道出了他的觀點(diǎn)“只要你想學(xué)，肯學(xué)，有耐心學(xué)……你將發(fā)現(xiàn)對(duì)人的行為感到惶惑、恐懼甚至惡心的，你并不是第一個(gè)……受過(guò)教育的和有學(xué)問(wèn)的人如果有聰明才智和創(chuàng)造力……他們留給后世的記錄比起那幫光有聰明才智的人來(lái)，確實(shí)要寶貴的多。”對(duì)青少年來(lái)講，不妨與他們所認(rèn)為的虛偽、卑劣暫作妥協(xié)，學(xué)會(huì)包容和堅(jiān)忍，吸收知識(shí)、錘煉心靈，進(jìn)而成為一個(gè)真正能撥云見(jiàn)日的人。

《麥田里的守望者》更深層的意義是拷問(wèn)了社會(huì)——正如前面所說(shuō)，霍爾頓的抵觸和厭惡并不是空穴來(lái)風(fēng)。相反，一個(gè)沒(méi)有牽掛、未受污染而具有清醒頭腦的青年人，更容易發(fā)現(xiàn)社會(huì)的卑鄙之處。世俗主義者會(huì)跳出來(lái)為社會(huì)的齷齪辯護(hù)，說(shuō)出一百條理由——這是現(xiàn)實(shí)，這是無(wú)奈，這是進(jìn)步的代價(jià)……但這并不能掩飾街角巷陌、高樓華廈里的丑惡。資本家投資的學(xué)校里、公眾籌建的教堂里、大師完成的著作里從來(lái)都是充滿了正義和理想。但與此相對(duì)立，教育界崇尚形式、市井街頭充滿無(wú)恥、藝術(shù)界陷入腐敗……塞林格分別借助學(xué)校、旅館、夜總會(huì)描繪了出來(lái)。

資本主義社會(huì)趨向成熟時(shí)，社會(huì)陷入一個(gè)微妙的畸變期。文化空前普及卻不成熟，物質(zhì)空前富裕卻不均衡，政治完成民主化進(jìn)程但細(xì)節(jié)仍有待改進(jìn)?！尔溙锢锏氖赝摺肪驼Q生在這樣的時(shí)期。繁華的紐約下，是數(shù)不清的罪惡和不公。塞林格用霍爾頓的口，咒罵了無(wú)數(shù)聲“混賬”。他真實(shí)的目標(biāo)，正是50年代的美國(guó)。那個(gè)美國(guó)，沒(méi)有明顯的缺點(diǎn)，但在繁華富足之下，是數(shù)不清漏洞和瑕疵。自然，這是社會(huì)轉(zhuǎn)型的必由之路。因此，塞林格安排霍爾頓回到中學(xué)，他也希望美國(guó)回到最早的費(fèi)城的誓言。

麥田里守望者讀后感【篇4】

不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。我的職務(wù)就是在那里守望，我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者。——題記

《麥田里的守望者》中，一個(gè)少年形象浮現(xiàn)在我的腦海里，他就是大人眼里所謂的壞孩子，他的一切都是那么的不像話，他也就是本書中的主人公霍爾頓。

霍爾頓討厭周圍骯臟的世界，他討厭那些虛偽的事物，卻又不得不去跟他們交往；他討厭電影，又不得不在無(wú)所事事時(shí)去那里消磨時(shí)光。霍爾頓沒(méi)有真正的朋友，只有臟透了的“阿克萊”、表里不一的斯拉德萊塔等室友。他討厭卻又無(wú)奈，他不想與他們同流合污，他看不慣周圍的世界，成績(jī)自然很差，所以他苦悶、躊躇、彷徨。他的不用功，種種表現(xiàn)就是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的反抗。

霍爾頓一直希望變得勇敢、強(qiáng)大，被人欺負(fù)了不敢還手，被學(xué)校開除不敢回家，靜靜地躲避著父母親，他沒(méi)有膽量去做真正有意義的叛逆。霍爾頓是青春期少年的代表，他的理想只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖邊上，捉住不斷奔跑的孩子。大人們總認(rèn)為他是一個(gè)敗家子、是一個(gè)不良少年。但是霍爾頓漸漸成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道里變得那樣細(xì)微渺小，他心甘情愿地幫助每一個(gè)孩子避開風(fēng)雨，陽(yáng)光就會(huì)在此刻撫摸你的臉龐。

霍爾頓是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他很普通卻非常善良，雖然他的思想還很稚嫩，他有著很多的不足之處，但他勇敢地反抗現(xiàn)實(shí)，向往著美好的世界，一直在追尋著。

霍爾頓無(wú)論是在風(fēng)雨中還是在麥田里，他都會(huì)繼續(xù)守望著。守望著那沒(méi)有被虛偽溺死的真摯、沒(méi)有被虛榮殺死的樸實(shí)、沒(méi)有被金錢名利包裹著的夢(mèng)想、守望著所有孩子純潔的生活。

我喜歡霍爾頓的理由很簡(jiǎn)單：他擁有一顆純潔、善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芯真誠(chéng)愛(ài)護(hù)、百般照顧。這些舉動(dòng)都讓人感到十分欣慰，更難得的是為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他甘愿渴望終生做一個(gè)麥田里的守望者，發(fā)出“救救孩子”的呼聲。

一切的一切似乎成了定式。也許我們本可以去做自己喜歡，但在別人看來(lái)是不切實(shí)際的虛度光陰的事。但自己真的不想被本和自己站在同一起跑線上的人拋在后頭。沒(méi)辦法，只有堅(jiān)持下去，進(jìn)而漸漸地竟然也希望過(guò)這樣的生活。很難想象自己拋開一切競(jìng)爭(zhēng)、一切虛假的事物，像故事主人公一樣做個(gè)麥田里的守望者。這根本不現(xiàn)實(shí)。因此，霍爾頓最終還是屈服于現(xiàn)實(shí)?！八辉缸鲇⑿?，只希望自己是一個(gè)平平常常的人”。要知道一個(gè)平平常常的人想要擺脫別人給自己套上的枷鎖是一件多么不易的事。

我們是一群生活在新時(shí)代的人，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方、我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人，假如霍爾頓沒(méi)有純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)、走向光明，人都在逐漸長(zhǎng)大，所以會(huì)經(jīng)歷很多事，遇到挫折，我們不要?dú)怵H，也不要自暴自棄，困難只是暫時(shí)的，只要相信自己，只要你的心中還有理想，所有的苦難都會(huì)過(guò)去的，一切都會(huì)好的。

站在麥田里守望屬于我們的未來(lái)。我們青少年的生活才剛剛開始，在人生的道路上，縱然生活中有許多令我們迷惘和彷徨的，但是只要我們牢記心中的夢(mèng)想，做自己心靈的主人，守望著自己的未來(lái)，那希望就是美好的明天。

麥田里守望者讀后感【篇5】

《麥田里的守望者》雖然是一部堪稱給美國(guó)社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生巨大影響的作品，但是它的語(yǔ)言卻十分簡(jiǎn)單明了，說(shuō)的直白一點(diǎn)就是簡(jiǎn)單粗暴。初次看到這本小說(shuō)時(shí)，“混賬”……的字眼隨處可見(jiàn)，可正就是這些略微粗俗的言語(yǔ)吸引了身處叛逆階段的我。居然在名著中都能看到如此不堪說(shuō)出口的詞語(yǔ)，這將是一次多么有趣的體驗(yàn)，越粗暴，越憤世嫉俗，不正是我們所謂的一種追求？

走進(jìn)書中，書中的主人公霍爾頓就是一個(gè)孤獨(dú)憤世的學(xué)生，他被退學(xué)四次，不求上進(jìn)，吸煙，酗酒，打架……這么一個(gè)大概被周圍的人認(rèn)為無(wú)可救藥的孩子，

卻將下流的字眼從墻上抹掉，遇到修女為受難者募捐時(shí)就慷慨解囊，對(duì)自己的妹妹菲比百般的照顧與疼愛(ài)……如此純潔善良的孩子，也許就是在成人社會(huì)的虛偽和做作中變得彷徨和矛盾。身為青少年的我們雖然不生活在霍爾頓那個(gè)年代，還意識(shí)不到社會(huì)虛偽做作的一面，但是，我們依舊憤世嫉俗，也許這就是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)過(guò)程。

有些時(shí)候，我認(rèn)為過(guò)度的反叛是無(wú)需的，甚至是幼稚的。因?yàn)椋瑥幕魻栴D的故事中，憤世嫉俗的結(jié)果不還是因?yàn)楦鞣N牽絆回到事情發(fā)生的原點(diǎn)—————正式他所想逃離的————學(xué)校、家。倘若是為了結(jié)果，那么他這次叛逆的出走是一點(diǎn)也沒(méi)有意義的，他沒(méi)有改變社會(huì)，沒(méi)有改變現(xiàn)狀，只是用很粗俗的語(yǔ)言把它們罵了一通。但，如果是為了過(guò)程，他卻得到了覺(jué)悟，他渴望成為麥田里的守望者，拯救那些不曾被俗世玷污的人們，這或許只是一種幻想，可卻似乎給了一種釋放。

從這部小說(shuō)，也同樣給了我們警示，他告訴我們什么憤世嫉俗、出走等各種自以為有個(gè)性的舉動(dòng)都是沒(méi)必要的，最后不還是得到躺在療養(yǎng)院里接受父母安排的結(jié)果。然而表達(dá)自己的不滿，也是不可或缺的，只是不需要用過(guò)于偏激的方式。因?yàn)樵谶@個(gè)年紀(jì)，無(wú)論你怎么反抗，受傷的只會(huì)是自己?；魻栴D也許是被打了一頓什么的，但現(xiàn)在的社會(huì)，你怎么知道不會(huì)更恐怖呢？

在我們的生活中，也有我們想反抗的事情——作業(yè)太多，一大堆考試，中考，高考……各種學(xué)習(xí)的壓力就像是霍爾頓心中的“社會(huì)毒瘤”，我們也和霍爾頓一樣嘗試著叛逆，但，哪次不是因?yàn)槭《瘴驳?。社?huì)上不可能沒(méi)有壞人，不可能沒(méi)有虛偽，就像我們不可能沒(méi)有作業(yè)。所以還是不要做無(wú)謂的掙扎了，順其自然，做我們?cè)撟龅摹?/p>

在這部沒(méi)有高雅藝術(shù)語(yǔ)言文字的小說(shuō)里，我更加理解了作者的叛逆，讓我身處其境，我是否也有如此大膽的想法，如此不羈的行為，警惕自己，讓自己也成為麥田上的守望者。

我的麥田，由我來(lái)守候。

麥田里守望者讀后感【篇6】

讀書是一種享受，可以暫時(shí)忘卻自己所處的位置，忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時(shí)，在書中可以學(xué)習(xí)怎樣教育教學(xué)，能從中獲得許多啟迪，讓自己的教育教學(xué)工作開展得更加從容，早就聽說(shuō)過(guò)《麥田的守望者》這本書，假期回家去書店，無(wú)意中看到了，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

《麥田的守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，主人公名叫霍爾頓，他講述了自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書不但生動(dòng)細(xì)致地描繪了一位對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其不滿的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且還批判了成人社會(huì)的虛偽和做作?；魻栴D的性格復(fù)雜而又矛盾，但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中謝幕時(shí)的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話我仔細(xì)揣摩了一下，得到一些啟示。

第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給他們提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X(jué)得恐慌。

第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，支起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)?！敖o孩子一個(gè)支點(diǎn)，他能撬動(dòng)整個(gè)地球！”，守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎？

第三、教育過(guò)程中：許多事情是沒(méi)辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來(lái)，你都得接受，作為生活輔導(dǎo)老師也是一樣的，但只要我們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。

第四、教育實(shí)踐中“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！贝_實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說(shuō)是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周圍的環(huán)境。多改變自己，少埋怨環(huán)境，在遇到問(wèn)題時(shí)要變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來(lái)適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個(gè)和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育方法，提高自己的教育水平。

第五、平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，不放棄每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。把自己的手伸給孩子很容易，難的是讓他們學(xué)會(huì)用自己的手做事。成功也好，失敗也好，不快樂(lè)也好，重要的是體驗(yàn)的過(guò)程以及愿意獲得新體驗(yàn)的態(tài)度。

第六、在我們周圍經(jīng)?？梢钥吹揭恍└改笇?duì)孩子的錯(cuò)誤放縱不管，他們認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大就好了，這恰恰是最危險(xiǎn)的，要讓他們習(xí)慣于遵守約束，服從理智，免得以后難以糾正。我們可以一起制定詳盡而切實(shí)可行的“室規(guī)”；自愿而明確的“責(zé)任到人”；簡(jiǎn)單而負(fù)有深意的“錯(cuò)誤說(shuō)明書”。因?yàn)橐磺卸际谴蠹易约褐贫ǖ?，誰(shuí)都知道違反規(guī)定的后果，所以孩子們執(zhí)行起來(lái)也不是特別困難。

第七、教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會(huì)更深刻，效果也更好！還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石?！倍x開了老師的愛(ài)心，感情的建立便是無(wú)源之水。

第八、做一個(gè)寬容的教育者，孩子犯了錯(cuò)誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味的認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無(wú)可救藥了，低年級(jí)的孩子自制了本來(lái)就差，我們要理解孩子的天性，沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，多多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。

第九、做一個(gè)幸福的教育者，學(xué)生是含苞待放的花朵，師愛(ài)是陽(yáng)光雨露，把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。當(dāng)孩子們健康、自信、活潑的成長(zhǎng)時(shí)，不就成為了我們最開心幸福的時(shí)刻！

一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人?！笆赝笔且环N習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”?！敖逃系腻e(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的?！边@樣的話不能不讓人去審視自己：我犯的錯(cuò)誤會(huì)給學(xué)生留下什么影響，還能補(bǔ)救多少？總之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，事事都換個(gè)角度看現(xiàn)象，使自己的工作水平不斷提高。

最新麥田里守望者讀后感集錦3篇

應(yīng)該總有一大批人覺(jué)得作品讀后感很難寫吧？作品教我們更加從容的應(yīng)對(duì)生活。讀后感要抓住重點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。下面，欄目小編為大家整理的“最新麥田里守望者讀后感”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

最新麥田里守望者讀后感【篇1】

看到這本書名，我想大多數(shù)人都不會(huì)認(rèn)為這本書是一本勵(lì)志書籍，但是只有讀完《麥田里的守望者》，你才會(huì)覺(jué)得原來(lái)我們的青春也是這樣走過(guò)，會(huì)與書中產(chǎn)生共鳴。

確切的說(shuō)，這本書我并沒(méi)有仔細(xì)的讀過(guò)，只是粗略的看過(guò)，但是書中的內(nèi)容卻總會(huì)讓我記憶猶新。從字面上來(lái)看，麥田里的守望者指的是在麥田里看望稻米的'稻草人，因?yàn)橛辛说静萑?，那些鳥兒才會(huì)產(chǎn)生畏懼，不敢來(lái)禍害人類的糧食。這本書則是以回憶的方式，敘述了一個(gè)只有16歲的中學(xué)生的漫長(zhǎng)的三天，故事的主人公霍爾頓只是一個(gè)中學(xué)生，但是他非常厭惡學(xué)校里的一切，包括老師和同學(xué)，也常常考試不及格，打架，這一次，霍爾頓因?yàn)榭荚嚥患案癖婚_除了，他沒(méi)有沮喪，反而非常高興，但是唯一不好的的就是他不敢回家。

于是他就住進(jìn)了一個(gè)小旅館，在旅館里，他看到了各種各樣的人，這些人分布在社會(huì)的各個(gè)層次，他們讓霍爾頓感到惡心和厭惡。第二天，他同樣遇到了他一生中都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的人，他在酒吧跟老同學(xué)喝酒，喝的爛醉，又加上天冷的原因，他得了肺結(jié)核，他害怕自己死去，于是回家跟妹妹告別，他跟妹妹敘述著他的理想，他說(shuō)他想當(dāng)麥田里的守望者，看著孩子們?cè)邴溙锢锿嫠?，他站在懸崖邊上，看?jiàn)孩子過(guò)來(lái)，他就去拯救他們。

這是一本勵(lì)志書籍，書中細(xì)膩的描寫了作者起起落落的困惑和反抗，寫出了青少年的捉摸不定的心里，是啊，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)青年，我們?cè)?jīng)勵(lì)志，有自己的理想，可是最終又有多少能夠?qū)崿F(xiàn)呢？這本勵(lì)志書籍讓我想起了我自己的青春年華。

最新麥田里守望者讀后感【篇2】

雨點(diǎn)打在淺灰的水泥地上，染出一個(gè)黑色的小斑。黑點(diǎn)一個(gè)個(gè)蔓延，很快覆蓋了整個(gè)地面。雨把旋轉(zhuǎn)木馬那朱紅色的頂棚敲得“啪啪”作響，幾乎沒(méi)過(guò)了木馬轉(zhuǎn)臺(tái)放著的爵士音樂(lè)。為了避開這突如其來(lái)的傾盆大雨，所有的父母都躲在了轉(zhuǎn)臺(tái)的屋檐下。而你，霍爾頓，卻仍然坐在旋木前的長(zhǎng)椅上。雨水像透明的長(zhǎng)線，順著你頭上深紅色鴨舌帽的帽檐，流入你的脖子，浸濕你的風(fēng)衣。但你并不在乎，你反而覺(jué)得那么快樂(lè)！你看著你的妹妹菲芯穿著籃大衣，她的金發(fā)被風(fēng)吹起，像一陣陣麥浪；她騎著那只很舊的棕色木馬，一圈圈地轉(zhuǎn)個(gè)不停。你說(shuō)她看上去好看極了，自己還險(xiǎn)些大叫大嚷起來(lái)。你渾身在顫抖，但是你不知道這是因?yàn)橛晁谋?，還是因?yàn)閮?nèi)心深處的顫動(dòng)。我知道，你也許從來(lái)沒(méi)有這樣快樂(lè)過(guò)——即使是和你的女友在一起；即使是在你的夢(mèng)想里。

你說(shuō)你討厭女友薩麗的虛榮庸俗。但是你承認(rèn)吧，你抵抗不了她的美貌。你甚至在和她見(jiàn)面的突然間覺(jué)得自己愛(ài)上了她，簡(jiǎn)直想跟她結(jié)婚?？墒悄愫退勑模?dāng)她否定你的未來(lái)時(shí)，你又開始恨她。最后你在懊悔中又突然提出分手。你仔細(xì)想來(lái)，覺(jué)得整個(gè)事情有點(diǎn)好笑。你放聲大笑起來(lái)，你的笑聲又響又傻，你可以對(duì)天發(fā)誓你真是個(gè)瘋子。你內(nèi)心的矛盾正像雨水一樣狠狠地拍打著你頭上的鴨舌帽，雨水在你的臉上流成一道道酸酸的眼淚。你真的躲不了。

你說(shuō)你要是不想把自己的腸子嘔出來(lái)，就別去看這假模假式的電影。但是你承認(rèn)吧，你僅僅是因?yàn)橄胂r(shí)間，就去看了你最痛恨的電影。你的精神世界已經(jīng)極盡空虛，你甚至只能用電影來(lái)填補(bǔ)。你想要叛逆，但卻成不了真正的叛逆。就像那北風(fēng)吹掉了你的帽子，但你無(wú)論如何也改變不了風(fēng)的方向，你只能夠撿起翻倒在地上的帽子。你已經(jīng)無(wú)力去反抗了，你只能向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。

你說(shuō)你想到西部裝作一個(gè)又聾又啞的人，用自己賺的錢在樹林旁邊造一座小屋，然后娶一個(gè)同樣又聾又啞的美麗姑娘；當(dāng)有了孩子之后，就給他們買許許多多書，親自教他們讀書寫字。可是你做不到，因?yàn)槟阌幸粋€(gè)愛(ài)著你和你深愛(ài)著的妹妹菲芯。她拖著一只自己幾乎拖不動(dòng)的大手提箱，說(shuō)要和你一起走。你覺(jué)得自己快暈過(guò)去了。你用你最兇狠的語(yǔ)氣告訴她絕對(duì)不能讓她跟你一起去。但最后你為了哄生氣的她，答應(yīng)她你哪兒都不去，并讓她去坐那個(gè)深藏著你們無(wú)限回憶的旋轉(zhuǎn)木馬。看著菲芯騎木馬的樣子，你終于開心了，你身邊的風(fēng)雨不再蕭瑟，它在你的眼中近乎纏綿。但纏繞的還是那悠悠的矛盾和憂愁。你還是避不開這風(fēng)雨。

你坐在長(zhǎng)椅上，早已淋得像只落湯雞。你曾對(duì)菲芯說(shuō)，你只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，當(dāng)在麥田里玩耍的小孩跑到懸崖邊的時(shí)候，你就拉住他們，不讓他們掉下深淵。你知道這不像話，你知道要真這么做父親會(huì)要你的命，但又只想干這樣的事。我也知道，你張口閉口臟話連篇，第四次被學(xué)校開除后過(guò)著渾渾噩噩的日子；但你看不慣這狂風(fēng)亂雨的世道，你會(huì)在遇到善良的修女時(shí)慷慨募捐，你會(huì)去擦掉學(xué)校墻上下流的字眼，你還會(huì)幫一個(gè)陌生的小女孩緊溜冰鞋。你想要反抗，你有著質(zhì)樸單純的理想。就算你做不了麥田里的守望者，你仍然可以在風(fēng)雨中守望。

你可以撐開一把傘，當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)時(shí)，你就把傘舉在他們頭上。他們就不會(huì)被風(fēng)吹得發(fā)抖，不會(huì)被雨淋得打顫。他們會(huì)用稚嫩的聲音說(shuō)“謝謝你”。他們會(huì)用溫?zé)岬男∽齑皆谀銤皲蹁醯哪樕陷p輕地碰一下。你也會(huì)因此感到無(wú)比快樂(lè)。

真的，你真的可以這么做。我想你也會(huì)愿意。你會(huì)心甘情愿地幫助每一個(gè)孩子避開風(fēng)雨。而且你要相信，雨過(guò)之后，一定會(huì)有陽(yáng)光穿破云層，覆蓋大地。當(dāng)金色的陽(yáng)光撫摸你的臉龐，即使你臉上滿是雨水，你仍然會(huì)感到溫暖。你會(huì)很期待這一刻嗎？

一定會(huì)吧。

所以，霍爾頓，無(wú)論你是在麥田里還是在風(fēng)雨中，請(qǐng)你繼續(xù)守望。守望那沒(méi)有被虛假溺死的真摯，守望那沒(méi)有被虛榮刺傷的質(zhì)樸，守望那沒(méi)有被庸俗涂抹的愛(ài)情，守望那沒(méi)有被金錢名利包裹的夢(mèng)想，守望所有純潔而天真的孩子們。

最新麥田里守望者讀后感【篇3】

這是一部少年成長(zhǎng)的黑色喜劇。全書講述了霍爾頓從被潘西中學(xué)開除到回家之間幾天中的經(jīng)歷。在這看似平凡瑣碎的內(nèi)容背后，卻是深刻冷峻的心理剖析，和對(duì)美國(guó)社會(huì)的嚴(yán)肅審視。

霍爾頓是典型的叛逆青年。他的反叛，十分徹底：第一層，是對(duì)父母和學(xué)校的反抗，反抗陳腐的教條、反抗嚴(yán)苛的規(guī)矩、反抗肉麻的期望；第二層，是對(duì)同學(xué)和陌生人的反抗——他厭惡“愚蠢”的阿克萊、虛榮的三姐妹、虛偽的斯特拉德萊塔、狡詐的老毛里斯、老態(tài)龍鐘的老師們、老薩麗……；第三層，是最根本的，他反抗這個(gè)社會(huì)。

這種看似荒謬的反抗在他這里是很有依據(jù)的。霍爾頓的洞察力高于成人所估計(jì)的，他的判斷力也是敏銳的。社會(huì)的黑暗、虛偽、丑惡——哪怕只有分毫——在他眼中也無(wú)處遁形。然而，這無(wú)法改變兩個(gè)事實(shí)：一，是他心智仍然是幼稚的——他沖動(dòng)、膽怯、氣量狹小，他不敢反擊邪惡，他也不會(huì)像一個(gè)成人一樣心平氣和地漠視污漬，在和斯特拉德萊塔、老毛里斯的較量中，他從來(lái)只有落敗的份；二，他自身也充滿了他所厭惡的德行——這點(diǎn)他或多或少地意識(shí)到——因而他并不需要也沒(méi)有條件去指責(zé)甚至制裁他人。

這種基于認(rèn)識(shí)社會(huì)、判斷是非的反抗，是少年心理的重要特點(diǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，這是可喜的。這說(shuō)明一個(gè)有原則的人格正在形成。但是這種人格的形成需要師長(zhǎng)的引導(dǎo)、社會(huì)的容許、學(xué)校的栽培、知識(shí)的灌輸。在書中，塞林格借安多里尼先生的口道出了他的觀點(diǎn)“只要你想學(xué)，肯學(xué)，有耐心學(xué)……你將發(fā)現(xiàn)對(duì)人的行為感到惶惑、恐懼甚至惡心的，你并不是第一個(gè)……受過(guò)教育的和有學(xué)問(wèn)的人如果有聰明才智和創(chuàng)造力……他們留給后世的記錄比起那幫光有聰明才智的人來(lái)，確實(shí)要寶貴的多?！睂?duì)青少年來(lái)講，不妨與他們所認(rèn)為的虛偽、卑劣暫作妥協(xié)，學(xué)會(huì)包容和堅(jiān)忍，吸收知識(shí)、錘煉心靈，進(jìn)而成為一個(gè)真正能撥云見(jiàn)日的人。

《麥田里的守望者》更深層的意義是拷問(wèn)了社會(huì)——正如前面所說(shuō)，霍爾頓的抵觸和厭惡并不是空穴來(lái)風(fēng)。相反，一個(gè)沒(méi)有牽掛、未受污染而具有清醒頭腦的青年人，更容易發(fā)現(xiàn)社會(huì)的卑鄙之處。世俗主義者會(huì)跳出來(lái)為社會(huì)的齷齪辯護(hù)，說(shuō)出一百條理由——這是現(xiàn)實(shí)，這是無(wú)奈，這是進(jìn)步的代價(jià)……但這并不能掩飾街角巷陌、高樓華廈里的丑惡。資本家投資的學(xué)校里、公眾籌建的教堂里、大師完成的著作里從來(lái)都是充滿了正義和理想。但與此相對(duì)立，教育界崇尚形式、市井街頭充滿無(wú)恥、藝術(shù)界陷入腐敗……塞林格分別借助學(xué)校、旅館、夜總會(huì)描繪了出來(lái)。

資本主義社會(huì)趨向成熟時(shí)，社會(huì)陷入一個(gè)微妙的畸變期。文化空前普及卻不成熟，物質(zhì)空前富裕卻不均衡，政治完成民主化進(jìn)程但細(xì)節(jié)仍有待改進(jìn)?！尔溙锢锏氖赝摺肪驼Q生在這樣的時(shí)期。繁華的紐約下，是數(shù)不清的罪惡和不公。塞林格用霍爾頓的口，咒罵了無(wú)數(shù)聲“混賬”。他真實(shí)的目標(biāo)，正是50年代的美國(guó)。那個(gè)美國(guó)，沒(méi)有明顯的缺點(diǎn)，但在繁華富足之下，是數(shù)不清漏洞和瑕疵。自然，這是社會(huì)轉(zhuǎn)型的必由之路。因此，塞林格安排霍爾頓回到中學(xué)，他也希望美國(guó)回到最早的費(fèi)城的誓言。

有關(guān)麥田里守望者讀后感

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)或生活中，大家或多或少都經(jīng)歷過(guò)寫作文，通過(guò)寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語(yǔ)言表達(dá)能力，寫作文必須特別注意文章的題材和中心思想，怎樣才能寫出高水平的作文呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了有關(guān)麥田里守望者讀后感，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

麥田里守望者讀后感 篇1

麥田里的守望者讀后感300字：

《麥田里的守望者》表達(dá)美國(guó)年輕一代人在社會(huì)高速發(fā)展中深深感到人與人之間利益至上，情感淡漠以及純真流失的迷茫和痛苦，表現(xiàn)了他們憤世的一面和對(duì)未來(lái)的茫然糾結(jié)。故事以16歲的中學(xué)生霍爾頓從離開學(xué)校到曼哈頓游蕩的時(shí)間內(nèi)闡述了十幾歲的少年內(nèi)心的憤怒與焦慮，表現(xiàn)了在麥田里奔跑的孩子時(shí)刻面臨著社會(huì)道德淪陷的威脅，但卻堅(jiān)守道德陣地，做本真自我。

王琳：書中有一段說(shuō)我想做麥田里的守望者，從這段話中我們深切的感受到他們心中渴望的純真，像一個(gè)孩子般或者，如果有人在“懸崖”邊，我們能做一個(gè)引路人。

李馨宇：這次活動(dòng)通過(guò)對(duì)一本書的理解而折射出我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解，每個(gè)人都有所處的時(shí)代，也都有自己的無(wú)奈，但若有自己的夢(mèng)想就該堅(jiān)持下去，總而言之，不忘初心，方得始終。

麥田里守望者讀后感 篇2

現(xiàn)在的我們，年少，狂放，輕浮，少了一份穩(wěn)重，向往一種叫成熟的東西，卻又無(wú)法尋找，于是，我們?cè)囍靡恍〇|西，裝扮自己，掩飾自己的那一份羞澀，嘗試著讓自己變得出眾，變得，另類。

三天兩夜，就像旅行，就算旅行也不夠，但是，就是這兩個(gè)夜晚，讓一個(gè)被開除卻又不敢回家的孩子，似乎長(zhǎng)大了一點(diǎn)。故事的背景是美國(guó)的五十年代，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。

守望者，這是一個(gè)生詞，見(jiàn)過(guò)，卻不知道什么意思，正如文中的一句話——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)-----除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”噢，原來(lái)守望者，就是守住自己的理想？

霍爾頓是一個(gè)壞孩子，一年中，他一共被開除了四次，在最后一個(gè)學(xué)校的期末考試中，他五門課四門不及格，于是，又被開除了，而且這一次還是在圣誕前夕，他讀書不用功，還抽煙、酗酒，搞女人，滿口粗活，張口閉口就“媽的”，明明沒(méi)成年，卻要故意扯著嗓子亂叫，只為讓酒吧里的侍者送上一杯威士忌；半夜在賓館睡不著，叫了一個(gè)妓女，卻動(dòng)也沒(méi)動(dòng)她，就心甘情愿付了十塊。他是一個(gè)好孩子，他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芯真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，百般照顧。為了保護(hù)孩子不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲。他是一個(gè)悲慘的人，他不知道該如何去做自己，也不知道什么是夢(mèng)想，永遠(yuǎn)都是走一步算一步的思想，沒(méi)有未來(lái)的打算，甚至到被開除的那天依舊和同伴說(shuō)笑，他覺(jué)得老師、父母要他讀書上進(jìn)，無(wú)非是要他“出人頭地……以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒(méi)有一個(gè)人可信，全是“假仁假義的偽君子”。他是一個(gè)可憐的孩子，他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情，他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng)，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無(wú)力改變這種現(xiàn)狀，只好苦悶、彷徨、放縱，最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人。

看完這篇文章，我，嘆了一口氣，然后失神地望著窗外，看上去，霍爾頓更像他說(shuō)的在麥田里迷失方向的孩子，而不是一個(gè)在懸崖邊的守望者。值得慶幸的是，大多數(shù)孩子最終能夠在懸崖邊停下腳步，并不一定是因?yàn)檎媚抢镉幸粋€(gè)守望者在看護(hù)，而可能僅僅是因?yàn)樵谖覀兠總€(gè)人的心中，都有這樣的守望者存在。少年的心是孤獨(dú)的，他向往的東西往往與現(xiàn)實(shí)行違背，但為了存活，他只能無(wú)奈的選擇放棄，但他又是那么的不甘心，于是，他選擇自暴自棄，讓光陰虛度，讓活著比不活著還痛苦。

一個(gè)成長(zhǎng)在叛逆時(shí)期的孩子，總是有一些叛逆，看看我們周圍，發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這樣的人有很多，在我們眼里，他們是差生，是老師們最頭痛的，是被我們唾棄的，見(jiàn)到他們，我們總是用異樣的眼光，鄙視他們，因?yàn)椋谖覀冄壑?，他們是異類，是一些不屬于學(xué)校的東西，總是和打架，斗毆，作弊等一些詞沾上邊，但是，我們不能否認(rèn)的就是，他們也有他們自己的一片藍(lán)天，他們也有屬于他們自己的理想！在我們一味的否定下，他們的夢(mèng)想也許在剛一出生就立刻化作了灰燼，所以，換一個(gè)角度，是我們抹殺他們活在世界上的動(dòng)力，于是，他們選擇墮落。

試想一下霍爾頓在山頭的那一次守望，他心中充滿的是悲傷和孤獨(dú)，但是，他在試圖掩飾，掩飾這種本不該出現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的神情，也許，他望著巍峨的山，懺悔；也許他望著波瀾的小溪，皺眉；也許他望著奔跑的孩子，沉思；也許，他望著翱翔的群鳥，遐想。我們何嘗沒(méi)有過(guò)這樣的一天？這一天對(duì)于你來(lái)說(shuō)，也許已經(jīng)過(guò)去，也許還姍姍來(lái)遲，但是，既然避免不了，那就鼓起勇氣去面對(duì)，困難并不可怕，可怕的是你不去克服這個(gè)困難！

作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

其實(shí)，善良的人性往往只在頹廢中發(fā)光，但這一束光卻是微弱的，因?yàn)?，骯臟的東西，迷惑了我們的眼睛，然而我們卻無(wú)能為力，如果我們撥開那一層彌漫在眼前的烏云，這束光，也許會(huì)更加閃耀！

麥田里守望者讀后感 篇3

今年后，我第一本閱讀的圖書是《麥田里的守望者》，說(shuō)起來(lái)好笑，這本書是一個(gè)公眾號(hào)里推薦值得閱讀的書，在打開這本書之前，我對(duì)書中的內(nèi)容一無(wú)所知，望名生意，以為是講農(nóng)場(chǎng)里面發(fā)生的故事，但隨著這本書故事情節(jié)的展開，和我想象中的完全不同。

故事發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)中學(xué)，主人公霍爾頓由于四門功課不及格，被學(xué)校開除了，他也厭煩了學(xué)校，厭煩了虛偽的校長(zhǎng)和老師，厭煩了性格變態(tài)的同學(xué)，于是，在一個(gè)風(fēng)雪之夜離開了學(xué)校，乘坐火車到了紐約，但他和父母約好是周三回去，所以在紐約找了個(gè)旅館住下，在回家之前的幾天，一直在紐約城游蕩，他感到很孤獨(dú)，想找個(gè)人打電話聊聊天，但在電話亭里呆了20多分鐘，竟然沒(méi)有可以打給的人，他孤獨(dú)之際，到酒吧尋找熱鬧，但看到的都是一些變態(tài)的人和事兒，他為了擺脫孤獨(dú)，約了朋友薩莉一起看歌劇，然后一起溜冰，他對(duì)薩莉談起自己的理想，說(shuō)想和她一起出走，到一個(gè)陌生的地方，然后他可以做工賺錢，然后他們可以結(jié)婚等等，薩莉?qū)λ南敕ǜ械讲豢伤甲h，然后他們不歡而散，霍爾頓又想到其他人，但都是些很無(wú)聊的人，他偷偷溜回家，喚醒已經(jīng)睡醒的小妹妹，和小妹妹聊天他很開心，他非常喜歡自己的弟弟和妹妹，經(jīng)常想到已經(jīng)死去的弟弟，并保留著弟弟的遺物，一只寫滿詩(shī)句的手套，他對(duì)妹妹說(shuō)，自己要到很遠(yuǎn)的西部去，要在那里生活等等，后來(lái)，他打算離開紐約之前約妹妹在見(jiàn)一面，告?zhèn)€別，誰(shuí)知道妹妹卻帶著行李箱說(shuō)要和他一起走，他怎樣都說(shuō)服不了妹妹，最后，只好妥協(xié)，他沒(méi)有走成，又步入原來(lái)的生活軌道。

剛開始讀這本書時(shí)，我完全沒(méi)有搞清楚是怎么回事兒，簡(jiǎn)直是一頭霧水，不清楚作者到底要表現(xiàn)的主題是什么,慢慢的，隨著劇情的推進(jìn)，隨著霍爾頓處理事情的喜好和他的種種想法，我的思路漸漸明晰，霍爾頓，一個(gè)不愿意長(zhǎng)大的孩子，他不想接觸社會(huì)上消極陰暗的一面，不想和思想變態(tài)的人接觸，他的心靈是純凈的，像個(gè)孩子，所以他和妹妹聊天感到很愉快，他想逃離這樣的社會(huì)，他老是想象一大群小孩兒在一大塊兒麥田里玩兒游戲，他站在懸崖邊上，去阻擋那些會(huì)掉到懸崖下的孩子，做一個(gè)麥田里的守望者。他希望這個(gè)社會(huì)是純凈的，試圖改變，但改變不了，所以想逃離，但也無(wú)法逃掉。

這也許就是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的陣痛，正如文中所說(shuō)：一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭地活下去。

麥田里守望者讀后感 篇4

《麥田里的守望者》這本書描寫了16歲的霍爾頓在被學(xué)校開除后在紐約游蕩的三天所遇見(jiàn)的事情。這本書的語(yǔ)言充滿著憤怒和無(wú)奈。

霍爾頓是本篇文章的男主人公，他是一個(gè)討厭世俗社會(huì)，向往田園生活的人?；魻栴D有個(gè)妹妹，十分天真可愛(ài)，十分依賴霍爾頓。在霍爾頓厭煩這種社會(huì)，準(zhǔn)備去田園流浪的時(shí)候，他的妹妹勸阻了霍爾頓。在他游蕩的三天里，雖然討厭著世俗的社會(huì)，但卻同時(shí)又在享受中，沉淪在這種虛偽枯燥世界里面。他被迫生活在這虛偽且浮躁的世界。他能做什么呢?他只是個(gè)16歲的少年，他只能接受和忍耐。

霍爾頓是大多數(shù)少年的縮影，一部分少年最后和那些虛偽的人一樣，成為了自己所討厭的虛偽的人。而霍爾頓的結(jié)局也是悲觀的，他逃避社會(huì)，即使他一心想改變這種現(xiàn)狀，遠(yuǎn)離這種社會(huì)，然而他最后又被送去了其他的學(xué)校，繼續(xù)生活。

霍爾頓說(shuō)他想成為麥田里的守望者，想離家出走，過(guò)著田園般淳樸的生活。但我更認(rèn)為這麥田是他心中的凈土，他想做麥田里的守望者，守望著自己內(nèi)心最后的倔強(qiáng)，和那已經(jīng)支離破碎的夢(mèng)想。

“智慧是命運(yùn)的一部分，一個(gè)人所遭遇的外界環(huán)境是會(huì)影響他的頭腦的。”

我羨慕那些在逆境中仍然能閃耀出自己光芒的人，更羨慕在逆境中不僅閃耀光芒，還能改變他人的人。就像高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》，就像夏榆的《白天遇見(jiàn)黑暗》，就像魯迅的《狂人日記》。他們身處逆境卻能在歷史的暗流中成為一道耀眼的光。

我們也是少年，我們心中也曾有不平。當(dāng)遇到擾亂你心思打亂你夢(mèng)想紛擾你思維的一切的一切，你是否會(huì)因承受不住這些言語(yǔ)這些壓力，而選擇沉淪?

我從《奇葩說(shuō)》中看到過(guò)這樣一個(gè)論題：生活帶給你的痛苦讓你成長(zhǎng)，你是否會(huì)感謝生活?

我之所以印象如此深刻，是因?yàn)橛幸粋€(gè)人，他說(shuō)：我一定不會(huì)感謝生活。他說(shuō)：有些人在痛苦中成長(zhǎng)，磨練自己。但有些痛苦磨平了多少人心中的理想，更別說(shuō)理想，甚至連一點(diǎn)小小的目標(biāo)都會(huì)從你的心中抹去。就像霍爾頓一樣，他內(nèi)心憤慨他內(nèi)心不平，但他最后卻又服從了這種生活。

我想說(shuō)：如果你有夢(mèng)想就去做吧。如果你一直是我想這樣做，我想那樣做。那你最后也只是想成為你想做的人。

我希望：我們，都可以守護(hù)住自己內(nèi)心里的麥田，無(wú)論是別人的言語(yǔ)，還是周圍生活帶給你的壓力，我們都能成為自己人生中的那一道閃耀的光，成為自己心中麥田里的守望者。

麥田里守望者讀后感 篇5

每個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的遺憾、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。

霍爾頓是一個(gè)出身在富裕中產(chǎn)階級(jí)家庭的十六歲少年。他的父母按照成人世界的價(jià)值觀將他送到收費(fèi)昂貴的潘西中學(xué)讀書。但在霍爾頓看來(lái)，潘西確實(shí)是個(gè)“陰森可怕的”“糟糕透頂?shù)膶W(xué)校”。校長(zhǎng)是最“假仁假義”的雜1種，教職員也都是“假模假式”偽君子。他的同學(xué)要么是整天只知道追逐女生，瘋狂酗酒的浪蕩子，要么就是難得刷牙、指甲隨處剪得邋遢鬼。生活在這樣的環(huán)境里，霍爾頓“真是苦悶急了”、“寂寞得要命”。學(xué)習(xí)成績(jī)因此也一塌糊涂，除英語(yǔ)外，其余四門功課成績(jī)均不合格，以致被學(xué)校開除。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兒茈y相信這個(gè)句話是出自一個(gè)老師之口，但的確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子。他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著而不惜一切代價(jià)的人是成熟的為了某種理想或精神而犧牲的人是可笑的。()就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)對(duì)妹妹說(shuō)，他想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信很多人也擁有過(guò)類似的理想，可是后來(lái)長(zhǎng)大就因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)等某些原因就放棄了原本追逐的，轉(zhuǎn)而為生活成為所謂的“成熟男人”。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，它伴隨著我們的一生。小時(shí)候，我們不懂人情世故，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。如今，我們選擇把自己的不滿與內(nèi)心的小叛逆都隱藏在心中，說(shuō)話也是字字斟酌；學(xué)會(huì)了欺騙；學(xué)會(huì)了假笑；為了追名逐利，麻痹自己的內(nèi)心。我們離那個(gè)曾經(jīng)的麥田里的小男孩越來(lái)越遠(yuǎn)，愈來(lái)愈認(rèn)同那些大人們的人生觀，做著與他們一樣的事情，我們?yōu)榱松畋撑蚜俗约旱男撵`。

麥田里守望者讀后感 篇6

看《麥田里的守望者》，因?yàn)槲易罱肟葱┡涯嫔倌甑墓适?，那種邪惡的、叛逆的、無(wú)所謂的男孩子，內(nèi)心空洞的、無(wú)助的、脆弱的抗?fàn)幹?，最好還有好看的外貌，同學(xué)推薦《麥田里的守望者》，在感觸的背后，我覺(jué)得和叛逆、邪惡完全扯不上邊，或許有些頹廢，但相信我，小說(shuō)中的這個(gè)男孩子，霍爾頓考爾菲德，是我看過(guò)的最善良的小說(shuō)人物嘿，真的，我不開玩笑。

他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個(gè)邪惡的社會(huì)，他的善良簡(jiǎn)直讓我感動(dòng)，又壓抑得讓人想哭。

怎么可以那么善良？他恨人不用真皮箱子，因?yàn)樗拮约旱恼嫫は渥幼寗e人自卑，甚至藏起來(lái)。他尖酸地嘲諷見(jiàn)到的一切，所有東西都看不慣，但又由衷地為所看到的一切感到害怕和難受，為他衰老的歷史老師沉悶的生活，為旅館里為他抬行李的老頭潦倒的職業(yè)，為他死去的弟弟（這段令我心碎，是真的心碎，我不開玩笑），為他媽媽向店員問(wèn)了百萬(wàn)個(gè)愚蠢的問(wèn)題后為他買了冰鞋而他卻被開除，為那個(gè)萍水相逢卻勒索他的妓女如何像一個(gè)普通姑娘一樣去商店買東西，甚至為受人寵愛(ài)的鋼琴手歐尼永遠(yuǎn)無(wú)法知道自己的鋼琴其實(shí)有時(shí)候彈得很糟，這一切，他感到害怕和難受。他憎惡沒(méi)腦子的姑娘，但卻比誰(shuí)都尊敬她們，他愛(ài)那些真正聰明的姑娘，用心去愛(ài)，愛(ài)到讓我無(wú)法相信一個(gè)青春期的男生會(huì)有這么細(xì)膩和溫柔的情緒。

他長(zhǎng)得漂亮，小說(shuō)不止一次強(qiáng)調(diào)。家境富裕。敏感而聰明，熱愛(ài)閱讀，作文寫得好極了。是擊劍隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，高爾夫打得可以拍體育短片，但被他拒絕了，因?yàn)樗憛捇熨~電影，為他討厭的東西拍短片，會(huì)讓他覺(jué)得自己是偽君子。而這一切，居然都不能令他快樂(lè)，居然都不能令他好好的活在這個(gè)世界上，那些他眼中的傻子、白癡、變態(tài)（我同意他的看法，并非偏激），卻能自得其樂(lè)，這實(shí)在有點(diǎn)詭異。

如果你聽我的意見(jiàn)，我說(shuō)他是有道德潔癖的人。他不像我們，我們有時(shí)自己就不道德，有時(shí)自己道德但也能理解別人的不道德，我們是自私的凡人，快樂(lè)的大多數(shù)，因此我們還喜歡這個(gè)世界。

還是那句話，人把一切都看得太透，就往往無(wú)法幸福。霍爾頓承認(rèn)，你必須想這一切想得恰到好處，才不會(huì)為這個(gè)世界難受。

塞林格絕對(duì)是把自己融入霍爾頓里面了，要是我寫這么個(gè)完美的人物，我就絕對(duì)是把他當(dāng)成一種理想寫的，我要是塞林格，我寫這么一個(gè)男孩的野心，絕對(duì)是讓每個(gè)女孩子都愛(ài)他，每個(gè)男孩子都渴望成為他。

如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動(dòng)下純潔的心，如果你了解他面對(duì)世界的孤獨(dú)與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會(huì)認(rèn)為他叛逆。他的心非常柔軟，卻過(guò)于冷靜，他說(shuō)的話令你笑，但同時(shí)鼻子有點(diǎn)酸，他愛(ài)著你時(shí)，非常溫柔和安靜，他鄙視你時(shí)，是在鄙視你身上的他自己，而他對(duì)一些人真正的諷刺，足可令人警醒。

而這樣一個(gè)人，似乎注定不能享受凡人之樂(lè)，活在自己的世界里，砸碎窗戶或是突然跳踢踏舞的人，我多么理解和愛(ài)這種人，但卻似乎注定不能得到快樂(lè)，更可怕的是，當(dāng)他們真的被人理解和寵愛(ài)時(shí)，他們又會(huì)本能的抗拒，抗拒一切能讓他們活下去的糊涂樂(lè)觀，堅(jiān)持能讓人發(fā)瘋的清醒苦悶。

還沒(méi)有看完，不想那么快看完，很小心翼翼地在看，像吃到了最好吃的甜點(diǎn)，不忍心一口吃完，怕吃完了，余生空虛，怕吃完了，忘了剛?cè)肟谀欠N沁入心扉的觸動(dòng)，沒(méi)有撕心裂肺的愛(ài)與恨，但我撕心裂肺的為他而痛。

我也覺(jué)得，這是一部更基本的作品，超越階級(jí)、超越年齡、超越國(guó)界，只要你曾經(jīng)思考過(guò)，你就會(huì)有和霍爾頓同樣的感受，我看了之后，已經(jīng)覺(jué)得我的余生都無(wú)法忘記這部小說(shuō)，這不是感動(dòng)、不是會(huì)心、不是領(lǐng)悟，不是這些情緒，這是唯一一部直擊心靈的小說(shuō)，是比athena更athena的那個(gè)真實(shí)的athena在喋喋不休地跟我說(shuō)話，禁不住流淚，不能不流淚，我聽著我自己的聲音；禁不住微笑，不得不微笑，面對(duì)同樣的世界。那個(gè)世界，幾十年后依然一樣，我們和霍爾頓同時(shí)代、同地域，這是反人類，這是愛(ài)人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會(huì)覺(jué)得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠(yuǎn)有個(gè)霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說(shuō)話。

麥田里守望者讀后感 篇7

你一定得認(rèn)識(shí)到自己想往哪個(gè)方向發(fā)展，然后一定要對(duì)準(zhǔn)那個(gè)方向出發(fā)，要馬上，你再也浪費(fèi)不起多一秒的時(shí)間了，你浪費(fèi)不起?！指?/p>

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。

還記得你的青春?jiǎn)?？那些青澀、倔?qiáng)和疼痛的時(shí)光。那些渴望長(zhǎng)大，卻又害怕長(zhǎng)大的日子。

我有段時(shí)光總是那么煩躁，會(huì)因?yàn)楦改傅囊痪湓挾┨缋?，?huì)因?yàn)榕笥训囊粋€(gè)舉動(dòng)而猜疑責(zé)備。之后我漸漸明白，那段時(shí)光，叫作青春。

霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。在少年向成年世界勇敢進(jìn)發(fā)的單程旅途中，他像一個(gè)逆行的異類，還未長(zhǎng)大就已厭惡長(zhǎng)大，對(duì)他眼中的“大人”們嗤之以鼻。而他身邊的大人也一致將他認(rèn)定為無(wú)可救藥的壞孩子。他們沒(méi)有看到，霍爾頓看似軟弱的設(shè)防與逃避背后，是無(wú)法與世界、與自己和解的尷尬。他曾有過(guò)一個(gè)荒謬的想法，想到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住草屋里，靠自己的雙手掙錢，不與任何人交談。他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以把懦弱化為痛恨，對(duì)成人世界的痛恨。于是他只愛(ài)孩子，妹妹菲苾是他最大的牽絆?；魻栴D曾對(duì)她說(shuō)，自己以后要做麥田里的守望者，守護(hù)一群孩子，不讓他們跌下萬(wàn)丈懸崖。這些孩子更像是霍爾頓心底所有純真和柔軟的現(xiàn)實(shí)投射，他只愛(ài)孩子，所以執(zhí)念于守住自己的童心，像一個(gè)不愿游歷其他星球的小王子，活得艱難磕絆，也錯(cuò)失了許多美好。

“成長(zhǎng)”總是一個(gè)永恒卻令人望而生畏的話題，但它不等同于虛偽、迎合與欺騙，恐懼來(lái)自于內(nèi)心的抵觸。每個(gè)人都會(huì)有一段像霍爾頓一樣的經(jīng)歷，作文可在青春過(guò)后，又該如何抉擇，選擇憤世嫉俗固然可以，但為什么不去努力坦然地面對(duì)那些不美好，就像《小王子》中的飛行員，他在成人世界的生活風(fēng)生水起，但心里也還住著一個(gè)“壞小孩”。

當(dāng)朝陽(yáng)升起，他們只是淡然一笑，繼續(xù)為生活卑微而努力地活著。

卻盡自己所能，心甘情愿守護(hù)著，所愛(ài)之人的歡笑與希望。

因?yàn)閻?ài)和純真，永遠(yuǎn)是帶領(lǐng)人們走向更好未來(lái)的明燈。

現(xiàn)實(shí)生活中我們也許無(wú)法做一個(gè)麥田的守望者，但我們可以盡自我最大的努力去守護(hù)一種完美這才是最大的善良，這種大善良會(huì)讓自己在頹廢中也顯得那樣可愛(ài)。始終保留著一顆發(fā)現(xiàn)真，保留善的心。最后，愿我們出走半生，歸來(lái)仍是少年，遍歷山河，仍覺(jué)人間值得。

麥田里的守望者讀后感精華

你是否遇到過(guò)寫作品讀后感卻不知如何下筆的情況？一本好書會(huì)給我們帶來(lái)豐富的收獲。撰寫讀后感是一種特別的學(xué)習(xí)方式，它讓我們對(duì)作品進(jìn)行細(xì)致的分析。在您的要求下，我們對(duì)“麥田里的守望者讀后感”進(jìn)行了認(rèn)真的編輯工作。

麥田里的守望者讀后感(篇1)

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實(shí)寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

很多時(shí)候，我也期望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個(gè)世界，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人，而實(shí)際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái)，截住我們。

我們每個(gè)人都以前是“霍爾頓”，都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎;然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹谕昝篮统舐?、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過(guò)程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí)，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

麥田里的守望者讀后感(篇2)

離開學(xué)校的霍爾頓發(fā)現(xiàn)社會(huì)更為丑惡。他對(duì)鴨子的關(guān)心，實(shí)際上是對(duì)自己出路的關(guān)心。湖面結(jié)冰正如世界充滿了利己主義和假模假式，使霍無(wú)處棲身。

善良的性格使霍爾頓對(duì)他人的敵意表現(xiàn)出先天的失敗感。

崇尚自由競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，人與人之間的敵意是難免的。借用大衛(wèi)·里斯曼《孤獨(dú)的人群》中“有敵意的合作”這一概念(也許不合適)，阿克萊和霍爾頓關(guān)于獵人帽的對(duì)話就是一種“有敵意的合作”。我們有這樣的經(jīng)驗(yàn)，幾個(gè)朋友在聊天，交流喜好，然后出現(xiàn)了爭(zhēng)吵。這是因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)自己的愛(ài)好與同齡人展開了競(jìng)爭(zhēng)總想高人一籌，卻只能貶低別人的愛(ài)好，于是我們感覺(jué)到明顯的敵意。書里還提到什么小團(tuán)體神馬。

彈鋼琴的黑人歐尼，霍爾頓欣賞他的技藝，卻仍然很討厭他，因?yàn)樗谋硌莩闪速u弄，討人厭。他的假模假式的禮儀，實(shí)際是一種自我膨脹，是對(duì)聽眾的輕蔑，是一種敵意，來(lái)自一切假模假式的勢(shì)利鬼的敵意。奇怪的是，生活優(yōu)裕的霍爾頓并未成為一個(gè)假模假式的人。

麥田里的守望者讀后感(篇3)

麥田里的守望者讀后感400字作文：

當(dāng)霍爾頓在紐約經(jīng)歷了兩天一夜的生活后，他決心回家，向自己的妹妹告別，做一位麥田里的守望者，這是他唯一的夢(mèng)想。起初我并不理解，為什么主人公要做一位麥田里的守望著，讀到深處，我終于理解主人公這是一種無(wú)奈，這是對(duì)于當(dāng)時(shí)那個(gè)虛偽的社會(huì)的一種無(wú)奈。當(dāng)時(shí)的社會(huì)充斥著阿諛?lè)畛信c虛偽。人人都帶著假面具生活?；魻栴D無(wú)法融入其中，他的精神也接近崩潰，他希望自己可以守護(hù)著那一群幼小孩童心中最純真的一面。

曾經(jīng)的我也幻想自己能做一名隱士，遺世獨(dú)立。與松竹相伴，與星月同行。但生活中，總有許多無(wú)奈，我們無(wú)法自由地做出選擇，因?yàn)椋傄紤]許多人與事。正如書中的結(jié)尾，霍爾頓最終也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的理想，而是被禁錮于那個(gè)圈子中。

書中悲劇的結(jié)尾令我感到悲痛，但同時(shí)我也意識(shí)到既然無(wú)法兼濟(jì)天下，那便只好獨(dú)善其身。

惟愿歲月流逝，萬(wàn)物靜好。

麥田里的守望者讀后感(篇4)

《麥田里的守望者》讀后感800字：

我第一次翻看這本書的時(shí)候是在初中，當(dāng)時(shí)只是反感那蹩腳的翻譯，作者一些媚俗的巧合和可有可無(wú)的無(wú)痛呻吟讓我難以欣賞。但當(dāng)我在大學(xué)時(shí)期再次翻看這本書的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)霍爾頓那些想做的事情正是我一直想做但沒(méi)有勇氣去做的。正所謂初聞不知曲中意，再聞已是曲中人。

文中的背景是上個(gè)世紀(jì)的50年代美國(guó)社會(huì)，可我個(gè)人感覺(jué)同樣在我們現(xiàn)代身處的環(huán)境也同樣有著一樣的詬病。領(lǐng)導(dǎo)者的趨炎附勢(shì)，社會(huì)中糜爛著肉欲虛情的腐臭，朋友的不理解。霍爾頓的格格不入倒也證明著這一點(diǎn)，很明顯全文在一種很灰暗很頹廢的色調(diào)中推進(jìn)，面對(duì)什么的殘酷霍爾頓作嘔，我更喜歡稱他為精神革命家，他在對(duì)自己在精神層面的革命，厭倦著世界上所有假模假式的人所有隨聲附和虛情假意的人。他確實(shí)是純正的精神上的巨人。

全文中“麥田里的守望者”這幾個(gè)字只有在本書接近末尾的時(shí)候提到過(guò)，在快要結(jié)束的時(shí)候霍爾頓才提出這個(gè)荒謬的心愿，守望者不過(guò)是一種精神的向往，他向往自由遠(yuǎn)離他反感的身邊的一切讓自己得到最高程度的平靜。他的內(nèi)心不過(guò)是我孩子沒(méi)有被社會(huì)打磨過(guò)棱角，他不懂得學(xué)習(xí)的意義不知道那些中年人為什么會(huì)作出這么令人作嘔的一系列事情，可這不代表他就是錯(cuò)的。

也許守望者最大的博弈就是在這里，這世界上沒(méi)有真正純粹的人，霍爾頓在全書的劇情中都在逃跑都在努力的放空自己中間夾雜著消極夾雜著厭惡，他不得不把這種厭惡轉(zhuǎn)化為傲慢表達(dá)在自己的態(tài)度上面。當(dāng)然文中也有發(fā)散著美好溫馨的畫面，比如音樂(lè)劇和他們的小妹妹菲比可見(jiàn)他并不是厭惡這世間的一切，讀后感.但他唯一愛(ài)著的這些純粹的東西卻是更加突出了他的絕望，他身處社會(huì)的腐臭。文中有一個(gè)小小的細(xì)節(jié)霍爾頓在內(nèi)心的掙扎，他以為一個(gè)潰瘍就會(huì)讓自己患上癌癥，在心理上他的焦躁程度已經(jīng)遠(yuǎn)超于常人他的心境復(fù)雜到難以成為一個(gè)正常的人在這里存活下去。

書給我們的啟示就是即將步入的人正在無(wú)條件的積極的廢寢忘食的“自我閹割”，而精神上的革命就是讓我們意識(shí)到有像霍爾頓的人拒絕“閹割自我”他們保留著一顆像孩子一樣純凈的心靈，但這種心靈充滿著叛逆充滿著逃避，向往自由的人生是我們每個(gè)人藏在最心底的心愿，可這個(gè)世界上百分之九十九的人都活在社會(huì)環(huán)境的牢籠里。

麥田里的守望者讀后感(篇5)

暑假，我讀了《麥田里的守望者》。

正如其名，有一個(gè)17歲的男孩，厭惡世俗的紛紛擾擾，夢(mèng)想有一個(gè)孩童的世界，沒(méi)有城市的紛擾和成人的虛偽。

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人――沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)――除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊本來(lái)，我就把他捉住――我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！?/p>

這是他在純真的妹妹身前發(fā)自內(nèi)心的幾句話，道出了他心里所想、心里所念。

在如今社會(huì)中，現(xiàn)實(shí)與殘酷將人們狠狠包圍。許多滿懷夢(mèng)想踏入社會(huì)的年輕人，在城市的喧囂中，逐漸的迷失自我、失去方向，曾經(jīng)的夢(mèng)想煙消云散，人性也被逐漸磨滅。

我的姥姥生了三個(gè)女兒，大女兒是我媽媽，還有兩個(gè)分別是我的二姨，三姨。

我的表弟是我三姨的兒子，三姨在他五歲左右時(shí)便外出闖蕩，過(guò)幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是，撫養(yǎng)我表弟的人，并不是三姨，而是二姨。二姨是出了名的好脾氣，只要不是觸犯了她的底線，不管你怎樣做，她都不會(huì)生氣。正是這樣，三姨才會(huì)借著她的性格將她利用――讓二姨給她帶孩子。

在表弟去大城市不久，我和媽媽也相繼的跟了過(guò)去。于是我們一大家團(tuán)聚，其樂(lè)融融。二姨待我很好，只是面子上做做而已，三姨卻連面子上也不做。她先前去我老家，瞧見(jiàn)了那副土里土氣的模樣，假模假樣的裝出疼惜我的神情。在她憐惜的眼神里，我還看出了不屑。她帶我去了縣城，給我買了一套衣服讓我穿上，我高興的不得了，她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。她帶著我們?nèi)ワ埖瓿燥垼松蟻?lái)了，沒(méi)嘗幾口，她就拿出“文化人”的嬌氣，說(shuō)：“虧這個(gè)飯店還是這個(gè)城里最好的，做的菜竟然這么難吃?！?/p>

后來(lái)三姨提出讓我去她們那座大城市見(jiàn)見(jiàn)世面，媽媽也跟著去了。本來(lái)哥哥嫂嫂為了勤儉節(jié)約，與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房?jī)?nèi)，為了歡迎我和媽媽的到來(lái)，哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子，我們四人便搬了進(jìn)去。在我們到了的那一天，哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買了上幾百元的東西，嫂嫂更是禮貌的待著我和我媽媽。

記得我們剛到大城市的時(shí)候，還沒(méi)天亮，哥哥嫂嫂便等候在車站將我們接了回來(lái)。我們?nèi)グ菰L三姨的家，表弟還睡著沒(méi)醒，三姨和二姨都才剛在我們的敲門聲下醒來(lái)。表弟被三姨叫醒時(shí)，極其不耐煩。三姨把我和表弟拉在一起，一白一黃成了鮮明的對(duì)比，白的是他，黃的是我，三姨為此還樂(lè)了一下，說(shuō)她“照顧”兒子得當(dāng)。飯做好后，我好心的夾菜給表弟，他還嫌惡的將我罵了一句，把菜推了去。三姨并沒(méi)有站出來(lái)為我圓場(chǎng)，而是笑著說(shuō)她兒子不喜歡別人給他夾菜。好像城里人特有的優(yōu)點(diǎn)似的。這件事直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

到大城市才不久，哥哥嫂嫂天天精心的照顧著我，為我買這買那，吃的水果數(shù)不勝數(shù)，使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤(rùn)。三姨看我時(shí)妒忌的眼神我記在心里。我原本發(fā)黃的頭發(fā)，變得黝黑有光澤。我瘦如柴股的身子，也長(zhǎng)了一些肉。三姨看在眼里，心里冒火――他兒子只白沒(méi)肉，瘦骨嶙峋。由此，她處處針對(duì)我，也叫她身邊的人針對(duì)我。

我和表弟打架，我打贏了他，他跑去告狀，把責(zé)任全推在我身上。三姨和二姨合著說(shuō)我，說(shuō)我比表弟大，要我讓著表弟。我打不贏表弟，我跑去告狀，三姨和二姨眼里閃著兒子建功立業(yè)回來(lái)后的得意，也要我要有一個(gè)當(dāng)姐姐的樣子，不要和他斤斤計(jì)較。媽媽、哥哥、嫂子，只能在背地里安慰我。其實(shí)，我只大我表弟兩歲。難道大的孩子生下來(lái)就注定要讓著小的孩子？這就不得而知了。

我的哥哥，給我買文具，我心疼他的錢讓他少買點(diǎn)；表弟幾天一次得纏著我哥哥，給他買這樣那樣的文具和玩具，就怕我哥哥少花一分錢。我看不過(guò)去就說(shuō)一兩句，表弟還毫不在意的說(shuō)：“他是應(yīng)該的?！?/p>

有人欺負(fù)我表弟，表弟跑來(lái)告狀，我二話不說(shuō)，立馬去幫忙打架?？墒堑搅藙e人欺負(fù)我時(shí)，他反而還落井下石，站在對(duì)立的一邊說(shuō)我壞話。事情到了現(xiàn)在，我都沒(méi)弄明白――那些人為什么平白無(wú)故的要找表弟打架，而且是一群人。而我給表弟主持了公道之后，為什么那群人立刻轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，將鋒頭指向我。

過(guò)年時(shí)，哥哥和嫂子趕著回家結(jié)婚，媽媽也跟著回去主持婚禮，留下我一人在大城市。表弟得到了機(jī)會(huì)，狠狠地報(bào)復(fù)我。

一天表弟引誘我打架，我和他打了起來(lái)。因?yàn)槊看味际撬热橇宋遥也蝗ダ硭?，他就越?lái)越得意忘形的觸犯我底線。直到我忍無(wú)可忍，他才達(dá)到目的的和我打架。

麥田里的守望者讀后感(篇6)

你是否有這樣的時(shí)候，沒(méi)來(lái)由的憤怒，情緒低落，看見(jiàn)誰(shuí)都覺(jué)得格外刺眼，沒(méi)有一件事情符合自己的心意，仿佛整個(gè)世界都在與你為敵，要看你的笑話。而你只能在心里大罵幾句臟話，大醉一場(chǎng)。

霍爾頓也許就是那刻的你。他懂得斯賓塞老師的關(guān)愛(ài)，但忍受不了他的說(shuō)教，也受夠了“祝你好運(yùn)”這類客套話。他渴望友誼，想要與人和平相處，但最終受夠了阿克萊的邋遢，斯塔拉德萊塔的風(fēng)流成性。他甚至也受夠了自己。他喜歡琴，卻不表白；他不喜歡一個(gè)姑娘的內(nèi)在，卻又被她美麗的外表吸引；他x妓被敲詐，卻無(wú)力反抗；他故作成熟，去搭訕并不吸引他的姑娘；他想被人看做成年人，卻總被看穿，喝不到想喝的酒；他約朋友聊天，卻只聊朋友厭煩的話題……有那么一瞬，你會(huì)覺(jué)得他很討厭，嘮叨，膽怯，又謊話連篇。

可是當(dāng)他卸下偽裝無(wú)聲的大哭時(shí)，當(dāng)他出于佩服捐錢給修女時(shí)，當(dāng)他回憶他的兄弟艾克時(shí)，當(dāng)他哄他的小妹妹時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，故作成熟老練的那顆心下，比誰(shuí)都敏感，比誰(shuí)都渴望愛(ài)，渴望關(guān)懷。在那個(gè)不敢說(shuō)出自己的心聲，怕被人看輕的年紀(jì)，假裝堅(jiān)強(qiáng)也許是他保護(hù)自己最好的方式。因?yàn)榻?jīng)歷，所以懂得。也許正因?yàn)榇?，他才愿意做麥田里的守望者，看著孩子在金黃色的麥田里自由自在的奔跑，守護(hù)著他們的平安，不讓他們經(jīng)歷他所經(jīng)歷的一切不幸。如果你有機(jī)會(huì)看到一個(gè)人內(nèi)心深處的脆弱和無(wú)助，那一定會(huì)深深的愛(ài)上他。因?yàn)槟銜?huì)理解他所有背后的行為都有著一個(gè)他無(wú)法跨越的障礙。

霍爾頓是如此真實(shí)，正如你我一樣面臨生活中的種種磨難?；魻栴D卻又比每個(gè)人都勇敢，他愿意去追尋自己的內(nèi)心，不過(guò)一板一眼所謂正確的生活。

王小波說(shuō)過(guò)“人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己無(wú)能的憤怒”。不喜歡現(xiàn)狀卻又無(wú)力改變，所以才會(huì)尋找憤怒的突破口。心懷美好的期待，但與世界抗?fàn)幍降住?/p>

誰(shuí)不曾以為，這個(gè)世界非黑即白，除了好人就是壞人，不是朋友就是敵人。慢慢的，似乎一切都變了，變得存在灰色地帶，變得可以客觀的評(píng)價(jià)一個(gè)人，變得可以和越來(lái)越多的人成為熟人。也許這是一種妥協(xié)，妥協(xié)給社會(huì)環(huán)境，妥協(xié)給種種規(guī)則。只是也未嘗不可看做為使一種放過(guò)自己也放過(guò)他人的方式。人活一世，快樂(lè)就好。其它就讓他隨風(fēng)而去吧！轉(zhuǎn)變心態(tài)，成為一個(gè)在妥協(xié)中有所堅(jiān)守的人，與世界握手言和，會(huì)讓你成為一個(gè)更好的自己。

麥田里的守望者讀后感(篇7)

《麥田里的守望者》疋美國(guó)作豕塞林格的小說(shuō)，小說(shuō)主人公I(xiàn)6歲的霍爾頓不忍師長(zhǎng)教訓(xùn)因此無(wú)心念書，在第四次被開除后，只身在紐約城游蕩了一天兩夜，他用少年的眼光看周圍虛偽的一切，幽默而尖刻地對(duì)成人的世界加以嘲諷，放縱的外表下，純真的心依舊在等待，幻想一片生命的.麥田。

那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

20世紀(jì)50年代的美國(guó)是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，“二戰(zhàn)”的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想一一做一個(gè)“麥田里的守望者”。(小作者著重描寫這本書的故事背景，也為主人公獨(dú)特的心理狀態(tài)作了鋪墊，這樣的概括手法非常新穎。

我們生活的這土國(guó)度1這個(gè)時(shí)代里紳無(wú)亙大的變革之中，一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相像。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開始向往平庸。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子^自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱1但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活了下來(lái)。

理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷茫和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不久都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的就是我們的理想。作者從文中主人公生活的特殊環(huán)境聯(lián)系到我們的現(xiàn)代社會(huì)，得出了自己在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)該有的理想與追求。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!

麥田里的守望者讀后感(篇8)

關(guān)于稻草人的由來(lái)，還聽到過(guò)一段很有意思的往事呢——

三國(guó)時(shí)候，諸葛亮施用巧計(jì)，演出了一幕“草船借箭”的喜劇。就在諸葛亮借箭的那天早晨，大霧漸漸散去，有一位在長(zhǎng)江里放劃鉤的漁翁，正巧捕魚到此。不一會(huì)兒，突然鉤繩搖動(dòng)，浮標(biāo)上的銅鈴響亮，傳來(lái)有魚上鉤的信號(hào)。漁翁急忙去收鉤繩，手頭漸漸感到異常沉重，心想，定是鉤住了一頭大魚。頓時(shí)，他喜出望外，作好了捕大魚的準(zhǔn)備可是，當(dāng)鉤繩漸漸收近時(shí)，漁翁定睛一看，不想鉤掛到的卻是一個(gè)“死人”。這太忌諱了，他滿心的歡喜一下子蕩然無(wú)存。然而他硬著頭皮把“死人”拉到船邊，再仔細(xì)一看，倒是一個(gè)頭戴皮盔，身穿皮甲的稻草人，漁翁忙撈上船，將它藏進(jìn)了小船暗艙里。

這位漁翁家住荊州農(nóng)村，主要以種田為業(yè)，冬閑的時(shí)候就下江捕魚，撈點(diǎn)外水，維持一家人生活。過(guò)了幾天，他帶著稻草人走進(jìn)家門，全家人看了又驚奇又喜歡。

從稻草人第一天放在漁翁家里，奇事就發(fā)生了。原來(lái)漁翁家里有很多老鼠，平常連貓都不怕，白天有鼠跑，夜晚鼠打架，鬧得不能安寧，可是這天夜里，老鼠絕了蹤影，全家人過(guò)了一個(gè)寧?kù)o的夜晚。大家覺(jué)得奇怪，幾經(jīng)琢磨，不禁想到稻草人，估計(jì)與它的神威有關(guān)。

到了清明谷雨的落種季節(jié)，下到田里的谷種，又同往常一樣，田鼠要來(lái)吃，麻雀要來(lái)啄，漁翁正感到無(wú)法可治的時(shí)候，突然想到了稻草人。于是他連忙把稻草人搬出插在育種地。這法子還真靈！稻草人在田里一豎，田鼠不來(lái)了，鳥雀飛走了，他家種的苗長(zhǎng)得整齊茁壯。

這個(gè)消息像春風(fēng)一樣吹遍了農(nóng)村，農(nóng)民們都紛紛仿效，扎上一個(gè)個(gè)稻草人立在田間。后來(lái)發(fā)展到每逢收獲和種植季節(jié)，為防鼠防鳥都扎上了稻草人。

麥田里的守望者讀后感范例

寫作品的讀后感應(yīng)該從哪一步開始考慮呢？隨著自己在作者寫的作品中看到了更多的感悟之后。?讀書是一種積累，寫下讀后感則是對(duì)這種積累的加深和凝聚，下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您帶來(lái)了“麥田里的守望者讀后感”的相關(guān)內(nèi)容。

麥田里的守望者讀后感 篇1

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象呈現(xiàn)在我的腦海中，他是大人們眼中的壞孩子，由于他所作的、所想的全部都“不像話”，他的成果也是那樣的糟糕，簡(jiǎn)直沒(méi)有人喜愛(ài)他……他便是全書的主人公霍爾頓。

他的厭煩周圍齷齪的國(guó)際，他厭煩偽君子，厭煩周圍的虛偽的人，卻又不得不跟他們往來(lái)；他厭煩電影，卻不得不在無(wú)所事事的搗亂去那里消磨時(shí)刻……霍爾頓沒(méi)有真實(shí)好的朋友，只要齷齪的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們往來(lái)，他討厭他們，卻又無(wú)法，他無(wú)法改動(dòng)現(xiàn)狀。他不想和他們同惡相濟(jì)，成果天然會(huì)很差。他看不慣周圍的世風(fēng)，所以他苦悶、躊躇、徘徊，自己的心思也只能被自己扛著。

霍爾頓一向都期望自己能夠變得很英勇，但是實(shí)踐卻是他一向都很膽怯，被他人欺壓后只能在做白日夢(mèng)的搗亂愿望著能夠把他打敗，他連一個(gè)斷定的女性都制服不了，更何況他人呢？他被校園開除后，都不敢輕率回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著爸爸媽媽。他一向都在用一些不切實(shí)踐的愿望安慰自己，卻沒(méi)有膽量去做真實(shí)意義上的背叛。

他是青春期的少時(shí)代表，從他的履歷里能夠清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總期望他像哥哥相同能夠成為高人一等的人，但是他的志向也僅僅做一個(gè)麥田里的守望者，站在山崖上，抓住不斷奔馳的孩子。大人總以為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思維，在他那半老練的心中還存藏著點(diǎn)點(diǎn)愿望，即便它在那渾濁的世風(fēng)變得那樣的疆場(chǎng)藐小。

霍爾頓是正確的，是聰明的，他看透了社會(huì)的實(shí)質(zhì)。他的樸素和仁慈，是他地點(diǎn)的時(shí)代很少的，盡管他的有些思維還比較單純，盡管他有許許多多的缺陷，但他抵擋實(shí)踐、神往夸姣國(guó)際的純真的一面是不行忽視的。作者憑借筆下的霍爾頓，栩栩如生的展示了自己的主意，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻敘述了一個(gè)關(guān)于那所謂“背叛”的主意，敘述了老練與不老練之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的愿望，那個(gè)為了不讓小孩子掉下山崖而站在山崖邊救孩子的形象，那個(gè)純真忘我的主意，單純單純卻又少許老練的心思，逐漸擴(kuò)大……

麥田里的守望者讀后感 篇2

“夢(mèng)想很豐滿、現(xiàn)實(shí)很骨感“”。這句話道出了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突，道出了人世間的滄桑與無(wú)奈。

在談?wù)摶魻栴D的夢(mèng)想前，我想先談?wù)勊幍默F(xiàn)實(shí)世界。

二戰(zhàn)后，發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)?shù)拿绹?guó)成為了資本主義國(guó)家的老大，自然是財(cái)大氣粗。在五十年代的政治、經(jīng)濟(jì)背景下，人們生活水平迅速提高了，可是在精神層面則是空虛和懦弱。

我隨著書，游歷了一次紐約。帶我深入那個(gè)年代、那個(gè)世界的，便是這個(gè)叛逆的小男孩——霍爾頓。于是，我看到了一個(gè)為大部分人粉飾太平的世界，那里不缺吃、不缺穿，有著看起來(lái)相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)校，那些學(xué)校雖然不至于叫貴族學(xué)校，但能進(jìn)去也代表了一種身份，有著一種高素質(zhì)教育的光環(huán)。而在那光環(huán)底下，校長(zhǎng)乃至老師們已沒(méi)有了“人類靈魂工程師”的神圣使命，而是向現(xiàn)實(shí)低頭，甚至還教導(dǎo)這些孩子們一種資產(chǎn)階級(jí)利己主義信條：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”。

可以感受到，整個(gè)社會(huì)是認(rèn)同并充斥著這樣的論調(diào)，導(dǎo)致很多很多的人，他的心里只裝載自己。如那個(gè)帥氣自戀的斯特拉德萊塔，他只關(guān)注自己的頭發(fā)有沒(méi)有凌亂，甚至他連自己正在追求的女孩也缺乏半點(diǎn)了解，因?yàn)樗淼哪且环N“假模假式”的人就是風(fēng)度翩翩、卻極其自私自利的人，有著光鮮的外表，卻藏著一顆冷漠的心，在社會(huì)上看起來(lái)混得不錯(cuò)，卻實(shí)際上在渾渾噩噩過(guò)日子，不敢追問(wèn)或已喪失追問(wèn)的人們。包括那些看起來(lái)很迷人的美女、學(xué)養(yǎng)很高的學(xué)者，他們都只是在一種集體無(wú)意識(shí)下奉行著那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會(huì)的主流價(jià)值觀，而沒(méi)有人愿意聆聽一個(gè)孩子內(nèi)心真實(shí)的聲音。我不知道，在那個(gè)背景下，是不是不允許有人發(fā)出和社會(huì)不一樣的聲音?一旦發(fā)出，就馬上被擠壓。

我在想，這是不是人性?無(wú)論哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)地域，總能看到這種情況。大家都希望身邊的人跟自己一樣，尤其庸碌者最受不了身邊有人想追求不平凡。多少本來(lái)有夢(mèng)想的人在一開始就被這種群體圍攻，被他們的唾沫給澆滅了夢(mèng)想，最終被庸碌同化。那些成年人對(duì)霍爾頓苦口婆心的勸導(dǎo)，無(wú)非就是用愛(ài)的名義來(lái)要求霍爾頓能成為和自己一樣，被這個(gè)主流社會(huì)所認(rèn)同的一種人，而不是希望霍爾頓能成為一個(gè)快樂(lè)的人、或成為他自己。(當(dāng)今國(guó)內(nèi)的父母、教育體系是否也這樣殘害著青少年呢?)我相信，霍爾頓就是作者本身。

面對(duì)這樣的一個(gè)大環(huán)境，我理解，哪怕是作者本身也不能改變什么，個(gè)人太渺小。但至少，他在奮力保護(hù)自己的精神領(lǐng)地。

記得十幾年前隨便翻了幾頁(yè)《麥田里的守望者》，發(fā)現(xiàn)里面并沒(méi)有麥田，于是我便丟下了它。也許看書啊，還得要有因緣。今天，因緣成熟了，我才知道那麥田在作者的心里。霍爾頓在混沌世界里苦苦尋覓一片清新的理想世界，那個(gè)理想世界里有小孩子的純真與良善。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！薄魻栴D

這就是霍爾頓的夢(mèng)想，有人看了覺(jué)得幼稚可笑，今天，我看了后非常感動(dòng)。他不僅想堅(jiān)守自己內(nèi)心的小孩，還想救更多的小孩。瞬間，我仿佛看到了菩薩的光灑在了這片麥田上……

麥田里的守望者讀后感 篇3

那天去書店，我從一大堆國(guó)際名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我發(fā)生這么大的影響，使我感受很深，我覺(jué)得這本書的方式和內(nèi)容都很超卓。

美國(guó)的五十時(shí)代是一個(gè)適當(dāng)紊亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云沒(méi)有散去，暗斗硝煙又起。一方面科技開展迅速，而另一方面，人們?nèi)鄙僦鞠?，毅力低沉，在自己無(wú)力改動(dòng)的社會(huì)大布景下，過(guò)著混混噩噩的日子。所以，“垮掉的一代”呈現(xiàn)了，霍爾頓便是其間的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的境地，由于在他心底，一向還存有美麗而悠遠(yuǎn)的志向，做一個(gè)“麥田里的守望者”。

咱們?nèi)兆拥倪@個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的革新之中，全部都在一日千里的開展。從某種意義上說(shuō)，這與50時(shí)代的美國(guó)的確有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思維觀念也在發(fā)生變化，很多人開端饑不擇食，低沉，他們逐步忘記自己的志向，沒(méi)有了開端的熱心，開端神往平凡。

咱們是一群日子在新時(shí)代的孩子，天然現(xiàn)已習(xí)慣了困惑和煩惱，但是咱們應(yīng)該會(huì)集精力看準(zhǔn)咱們的前方，咱們的路，咱們應(yīng)該是一群有志向有志向的人。假設(shè)霍爾頓沒(méi)有他純真的志向，那他就會(huì)蛻化究竟，是他的志向讓他活下來(lái)。志向是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光亮。咱們的人生才剛剛開端，縱然日子讓咱們這代人有些悵惘和徘徊，但全部不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)曩昔，咱們現(xiàn)在最需求的，便是咱們的志向。

是的，有志向就有期望，期望就在明日，明日會(huì)更夸姣！

麥田里的守望者讀后感 篇4

本書的主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出身于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)雨衣，戴著鴨舌帽，游游蕩蕩，不愿讀書。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學(xué)校開除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門功課中4門不及格被校方開除。他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他深夜離開學(xué)校，回到紐約城，但他不敢貿(mào)然回家。當(dāng)天深夜住進(jìn)了一家小旅館。

他在旅館里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女裝的男人，有相互噴水、噴酒的男女，他們尋歡作樂(lè)，忸怩作態(tài)，使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無(wú)聊之極，便去夜總會(huì)廝混了一陣。回旅館時(shí)，心里仍覺(jué)得十分煩悶，糊里糊涂答應(yīng)電梯工毛里斯，讓他叫來(lái)了一個(gè)妓。妓一到他又緊張害怕，最后按講定的價(jià)格給...本書的主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出身于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)雨衣，戴著鴨舌帽，游游蕩蕩，不愿讀書。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學(xué)校開除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門功課中4門不及格被校方開除。他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他深夜離開學(xué)校，回到紐約城，但他不敢貿(mào)然回家。當(dāng)天深夜住進(jìn)了一家小旅館。他在旅館里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女裝的男人，有相互噴水、噴酒的男女，他們尋歡作樂(lè)，忸怩作態(tài)，使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無(wú)聊之極，便去夜總會(huì)廝混了一陣。回旅館時(shí)，心里仍覺(jué)得十分煩悶，糊里糊涂答應(yīng)電梯工毛里斯，讓他叫來(lái)了一個(gè)妓。妓一到他又緊張害怕，最后按講定的價(jià)格給了五塊錢，把她打發(fā)走了。

第二天是星期天，霍爾頓上街游蕩，遇見(jiàn)兩個(gè)修女，捐了10塊錢。后來(lái)他的女友薩麗去看了場(chǎng)戲，又去溜冰?？吹剿_麗那假情假義的樣子，霍爾頓很不痛快，兩人吵了一場(chǎng)，分了手。接著霍爾頓獨(dú)自去看了場(chǎng)電影，又到酒吧里和一個(gè)老同學(xué)一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走進(jìn)廁所，把頭伸進(jìn)盥洗盆里用冷水浸了一陣，才清醒過(guò)來(lái)。可是走出酒吧后，被冷風(fēng)一吹，他的頭發(fā)都結(jié)了冰。他想到自己也許會(huì)因此患肺炎死去，永遠(yuǎn)見(jiàn)不著妹妹菲芯了，決定冒險(xiǎn)回家和她訣別。 霍爾頓偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芯，向她訴說(shuō)了自己的苦悶和理想。他對(duì)妹妹說(shuō)，他將來(lái)要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。

我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！?/p>

麥田里的守望者讀后感 篇5

《麥田里的守望者》是作家塞林格的名著。16歲的中同學(xué)霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、擔(dān)心、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的獨(dú)特。這與我身邊的人都很相像，他是我們心情的真實(shí)寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

用第一人稱講述了一個(gè)平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻講述了自己的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的目光批判了成人世界的虛偽面目和哄騙行徑。緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的和善純真和荒謬放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，運(yùn)用了大量的口語(yǔ)，活潑活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

許多時(shí)分，我也希望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，專心去守護(hù)身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放棄自己的抱負(fù)；我們要接受這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣傳的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真實(shí)的存在著，那是怎樣的謊話與哄騙都難以遮掩的`。即使我們盡自己的努力去轉(zhuǎn)變這個(gè)世界，也是需要閱歷多年的光陰，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)挽救別人，而事實(shí)上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái)，截住我們。

我們每個(gè)人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易沖動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎；然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中同流合污，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著。”在美妙和丑陋、憧憬和厭惡之間掙扎，這樣的過(guò)程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女老實(shí)，另一方面又要細(xì)心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

我們是一群生活在的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和懊惱，但是我們應(yīng)當(dāng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)當(dāng)是一群有抱負(fù)有理想的人。假設(shè)霍爾頓沒(méi)有他純凈的抱負(fù)，那他就會(huì)墮落究竟，是他的抱負(fù)讓他活下來(lái)。抱負(fù)是人的指路明燈，它帶著人走向?qū)?lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開頭，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是臨時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們?nèi)缃褡钚枰?，就是我們的抱?fù)。

是的，有抱負(fù)就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美妙！守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，按時(shí)的賜予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。

我想，“守望”應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣、一種才智，同時(shí)也更應(yīng)當(dāng)是一種境界，一種看法。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺可以小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)為他人追求美妙生活的抱負(fù)守望并在守望中成就單純而又美妙的生活。

麥田里的守望者讀后感 篇6

《麥田里的守望者》為美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格于1951年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該書以主人公霍爾頓·考爾菲德第一人稱口吻講述自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜，企圖逃出虛偽的成人世界去尋求純潔與真理的經(jīng)歷與感受。請(qǐng)看讀后感網(wǎng)站為大家整理推薦的兩篇600字讀后感，祝大家閱讀愉快!

篇一

《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這一本薄薄的書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深。

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，主角霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)“麥田里的守望者”。

我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開始向往平庸。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!

篇二

守望本是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢(shì)，又飽含著一份期待。

然而，《麥田里的守望者》卻將這份守望演繹到另一個(gè)極端——是叛逆，卻又有著一種混沌中的清醒與孤獨(dú)，乃至無(wú)助。當(dāng)然，所說(shuō)的是主人公霍爾頓，也是作者自己。因?yàn)檫@世界總不缺乏一種“明白人”：自己洞察世事，卻以一種極端的偏執(zhí)混沌浮游塵世，然自己也套上一件世俗的'外衣，只在夜深人靜之時(shí)獨(dú)自蹉跎。我想說(shuō)的其實(shí)就是霍爾頓之類，以濁見(jiàn)清，以昏見(jiàn)明。然而霍爾頓本身又只是一個(gè)孩子，他必然有著對(duì)抗不合理現(xiàn)實(shí)世界的熱情，也必然有著自以為是的偏激。也因此，此人物的設(shè)定就自然引起了讀者的兩種共鳴——其一，為其反叛而嘆;其二，為其幼稚而惜。為構(gòu)建悲劇，全書又在結(jié)尾設(shè)置了一個(gè)天真可愛(ài)的妹妹結(jié)束了霍爾頓漂泊之旅——這部不僅僅是肉體之旅的結(jié)束，更暗示著精神的回歸，即回歸世俗。看罷不禁一心悲涼——出世是東方文化所盼，而又是這樣一種心境卻在萌芽階段就在西方現(xiàn)代文明的浸淫中化為死灰。

我無(wú)意于那些霍爾頓的模仿者，因?yàn)樗麄兊囊庾R(shí)里還未對(duì)霍爾頓有清晰完整的認(rèn)識(shí)。但值得留意的是一些并未接觸過(guò)此書的青少年也在走著霍爾頓之路。不用多說(shuō)就是所指是90后。誠(chéng)然，當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展已不可避免的走到了當(dāng)年美國(guó)那一步。中國(guó)的新一代也面臨著當(dāng)年美國(guó)青年面對(duì)過(guò)的困惑。90后又將何去何從?

還是一片麥田，只不過(guò)位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。這里，誰(shuí)又在守望?

麥田里的守望者讀后感經(jīng)典

在美好校園時(shí)光中作文非常重要重要，寫作文可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。想要感動(dòng)讀者，那么寫作文要投入感情?；蛟S你正在煩惱作文該如何下筆？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的麥田里的守望者讀后感經(jīng)典，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

麥田里的守望者讀后感(篇1)

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒.唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓。

我有段時(shí)光總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。

霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒(méi)辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種.種的牽絆下放下了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓以前同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)類似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放下，放下掉有過(guò)的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事，無(wú)人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選取把自我的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

麥田里的守望者讀后感(篇2)

《麥田里的守望者》故事講述的主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來(lái)買輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒(méi)心思用功讀書，因而老是挨罰，到他第四次被開除時(shí)，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里......

“麥田”是最具象的一個(gè)，金黃、廣袤、視覺(jué)和心理上的無(wú)限延伸。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要這樣的環(huán)境，隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，孩子們真的不知怎么了?教育怎么了?肆意浪費(fèi)自己的青春從不后悔，但他們真的不知道：青春禁忌游戲!難道真的是本性難以改變?

作為教育工作者，二十多年來(lái)，我也一直在追求“守望者”的理想，看著一個(gè)個(gè)孩子眼看著跳進(jìn)懸崖，一次次地伸手去拉他們，本本分分地盡好自己的職責(zé)。我想挽救那些將要跳進(jìn)或已經(jīng)跳進(jìn)懸崖的孩子(盡管只是在我所教的過(guò)程中)，只是很多年以后，他們還有他們的家長(zhǎng)都還在懷著一顆感恩之心感謝我。這我已經(jīng)非常滿足了。

現(xiàn)在我又遇到了一群這樣的孩子，不遵守學(xué)校紀(jì)律，我行我素。晚上通宵達(dá)旦出入網(wǎng)吧、酒吧。頭發(fā)染色，隨意曠課，和書中那一群渾渾噩噩度日的孩子并無(wú)二致，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。但我已經(jīng)不能最大限度地糾正他們的思想，現(xiàn)在只能在有限的空間里做好“守望者”了，不能當(dāng)一個(gè)罪人。想想我們身邊，看著一個(gè)個(gè)誤入歧途的迷失羔羊，我竟然無(wú)能為力，做為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有能力的教育工作者，不能不說(shuō)又是一個(gè)悲劇，造成這個(gè)悲劇的罪魁禍?zhǔn)子质钦l(shuí)呢，誰(shuí)敢站出來(lái)為這些買單?

主人公的愿望：麥田里的守望者。我的愿望又何嘗不是如此呢?“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人――沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)――除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住――我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè)?！?/p>

就讓書中主人公的這句話當(dāng)作我讀后感的結(jié)束。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!把握好自己的生活吧!

麥田里的守望者讀后感(篇3)

守護(hù)愿望-《麥田里的守望者》讀后感1000字：

麥田中，守望著的是孩子們的歡樂(lè)和一個(gè)純真的夢(mèng)想。――題記

霍爾頓·考爾菲德是書中的主人公，也是一個(gè)典型的壞學(xué)生——功課不及格、抽煙喝酒、打架斗毆……身邊也有一群蠻不講理的“好兄弟”?？梢哉f(shuō)，他是一個(gè)十分令人討厭的人。但我卻認(rèn)為他并沒(méi)有那么令人討厭，反而覺(jué)得他十分與眾不同。

他有兩個(gè)可愛(ài)的愿望。

考爾菲德說(shuō)過(guò)，他想遠(yuǎn)走高飛，不再回家。他想去歐洲西部，一輩子都生活在那里，這是一個(gè)美好的愿望，他要裝作一個(gè)又聾又啞的人，住在自己建造的小屋里，讓陽(yáng)光每天都能照射到自己的小屋中，還要娶一個(gè)又聾又啞的漂亮姑娘，生下幾個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，一家人永遠(yuǎn)生活在小屋中，不被外人所打擾，也不為世俗所煩惱。的確，這是一個(gè)極好的環(huán)境，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有煩惱，只有一片屬于自己的安靜與快活，可以享受到靜謐與斜陽(yáng)。

他也曾有過(guò)另一個(gè)愿望。他對(duì)妹妹說(shuō)：“我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”他要在麥田的盡頭、懸崖的旁邊，守護(hù)著幾千幾萬(wàn)個(gè)正在做游戲的孩子們，不讓他們從懸崖上掉下去，然后望著他們開心的跑著，笑著，這是他理想的職業(yè)，也是最讓他欣慰的日子。

雖然這些愿望后來(lái)都并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但我卻堅(jiān)信它們有一天終會(huì)成真。

每個(gè)人都會(huì)有過(guò)這樣的期待和憧憬，希望自己能過(guò)上安逸平凡的日子，不再有苦悶和那些讓自己感到厭惡的人或事，這樣才算是快樂(lè)的生活。簡(jiǎn)單平淡的生活就是每個(gè)人最大的愿望。

記得《飛屋環(huán)游記》中有這么一句話：“幸福，不是長(zhǎng)生不老，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野。幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達(dá)成。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃，想被愛(ài)的時(shí)候有人來(lái)愛(ài)你?！边@就是愿望，或是希望，正是這一個(gè)個(gè)愿望組成的自己的幸福快樂(lè)，最微小的愿望可能是一個(gè)人最大的期望，這也就是我認(rèn)為他與眾不同的原因――他渴望安逸，渴望幸福，也擁有最美好的愿望。

或許考爾菲德已經(jīng)厭倦了這樣的生活――沒(méi)有開心的時(shí)光，卻全是煩惱與沒(méi)完沒(méi)了的諷刺。那種安靜平淡的生活，使他向往。

愿望在給予人幸福的同時(shí)也會(huì)給人帶來(lái)許多動(dòng)力。著名童話作家安徒生就是一個(gè)例子——在他很小的時(shí)候，他就勵(lì)志要寫劇本，并在皇宮里演出，可他卻不被任何人看好，別人都勸他早點(diǎn)放棄?？砂餐缴鷧s不怕失敗，不在乎他人的嘲諷，不懈努力，最終成為了一位家喻戶曉的作家。原因就是在于他不放棄，守護(hù)著自己的愿望、夢(mèng)想。

是的，愿望需要被守護(hù)。它對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的，如果一個(gè)人的期望一次次的破滅，他的希望也會(huì)隨之消失，就像一艘船在黑暗中迷失了方向，正在漫無(wú)邊際的海洋上漂泊。

也許考爾菲德不僅僅是想要保護(hù)孩子們的性命，而且還要守護(hù)他們與自己?jiǎn)渭?、美好的愿望吧?/p>

麥田里的守望者讀后感(篇4)

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”——霍爾頓

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像話”，他的成?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

他的厭惡周圍骯臟的世界——他厭惡偽君子，厭惡周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他厭惡電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)光……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛著。

霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一向都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著能夠把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還必須要躲避著父母。他一向都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自我，卻沒(méi)有膽量去做真正好處上的叛逆。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里能夠清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人，但是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

麥田里的守望者讀后感(篇5)

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實(shí)寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱保密，使用了超多的口語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

很多時(shí)候，我也期望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想；我們要理解這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個(gè)世界，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人，而實(shí)際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái)，截住我們。

我們每個(gè)人都以前是“霍爾頓”，都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎；然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹谕昝篮统舐⑾蛲蛥拹褐g掙扎，這樣的過(guò)程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí)，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們此刻最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會(huì)更完美！

守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。

我想，“守望”就應(yīng)是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更就應(yīng)是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺能夠小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人，都就應(yīng)為他人追求完美生活的理想守望并在守望中成就單純而又完美的生活。

麥田里的守望者讀后感(篇6)

暑假，我讀了《麥田里的守望者》。

正如其名，有一個(gè)17歲的男孩，厭惡世俗的紛紛擾擾，夢(mèng)想有一個(gè)孩童的世界，沒(méi)有城市的紛擾和成人的虛偽。

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人――沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)――除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊本來(lái)，我就把他捉住――我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！?/p>

這是他在純真的妹妹身前發(fā)自內(nèi)心的幾句話，道出了他心里所想、心里所念。

在如今社會(huì)中，現(xiàn)實(shí)與殘酷將人們狠狠包圍。許多滿懷夢(mèng)想踏入社會(huì)的年輕人，在城市的喧囂中，逐漸的迷失自我、失去方向，曾經(jīng)的夢(mèng)想煙消云散，人性也被逐漸磨滅。

我的姥姥生了三個(gè)女兒，大女兒是我媽媽，還有兩個(gè)分別是我的二姨，三姨。

我的表弟是我三姨的兒子，三姨在他五歲左右時(shí)便外出闖蕩，過(guò)幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是，撫養(yǎng)我表弟的人，并不是三姨，而是二姨。二姨是出了名的好脾氣，只要不是觸犯了她的底線，不管你怎樣做，她都不會(huì)生氣。正是這樣，三姨才會(huì)借著她的性格將她利用――讓二姨給她帶孩子。

在表弟去大城市不久，我和媽媽也相繼的跟了過(guò)去。于是我們一大家團(tuán)聚，其樂(lè)融融。二姨待我很好，只是面子上做做而已，三姨卻連面子上也不做。她先前去我老家，瞧見(jiàn)了那副土里土氣的模樣，假模假樣的裝出疼惜我的神情。在她憐惜的眼神里，我還看出了不屑。她帶我去了縣城，給我買了一套衣服讓我穿上，我高興的不得了，她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。她帶著我們?nèi)ワ埖瓿燥?，菜上?lái)了，沒(méi)嘗幾口，她就拿出“文化人”的嬌氣，說(shuō)：“虧這個(gè)飯店還是這個(gè)城里最好的，做的菜竟然這么難吃?！?/p>

后來(lái)三姨提出讓我去她們那座大城市見(jiàn)見(jiàn)世面，媽媽也跟著去了。本來(lái)哥哥嫂嫂為了勤儉節(jié)約，與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房?jī)?nèi)，為了歡迎我和媽媽的到來(lái)，哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子，我們四人便搬了進(jìn)去。在我們到了的那一天，哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買了上幾百元的東西，嫂嫂更是禮貌的待著我和我媽媽。

記得我們剛到大城市的時(shí)候，還沒(méi)天亮，哥哥嫂嫂便等候在車站將我們接了回來(lái)。我們?nèi)グ菰L三姨的家，表弟還睡著沒(méi)醒，三姨和二姨都才剛在我們的敲門聲下醒來(lái)。表弟被三姨叫醒時(shí)，極其不耐煩。三姨把我和表弟拉在一起，一白一黃成了鮮明的對(duì)比，白的是他，黃的是我，三姨為此還樂(lè)了一下，說(shuō)她“照顧”兒子得當(dāng)。飯做好后，我好心的夾菜給表弟，他還嫌惡的將我罵了一句，把菜推了去。三姨并沒(méi)有站出來(lái)為我圓場(chǎng)，而是笑著說(shuō)她兒子不喜歡別人給他夾菜。好像城里人特有的優(yōu)點(diǎn)似的。這件事直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

到大城市才不久，哥哥嫂嫂天天精心的照顧著我，為我買這買那，吃的水果數(shù)不勝數(shù)，使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤(rùn)。三姨看我時(shí)妒忌的眼神我記在心里。我原本發(fā)黃的頭發(fā)，變得黝黑有光澤。我瘦如柴股的身子，也長(zhǎng)了一些肉。三姨看在眼里，心里冒火――他兒子只白沒(méi)肉，瘦骨嶙峋。由此，她處處針對(duì)我，也叫她身邊的人針對(duì)我。

我和表弟打架，我打贏了他，他跑去告狀，把責(zé)任全推在我身上。三姨和二姨合著說(shuō)我，說(shuō)我比表弟大，要我讓著表弟。我打不贏表弟，我跑去告狀，三姨和二姨眼里閃著兒子建功立業(yè)回來(lái)后的得意，也要我要有一個(gè)當(dāng)姐姐的樣子，不要和他斤斤計(jì)較。媽媽、哥哥、嫂子，只能在背地里安慰我。其實(shí)，我只大我表弟兩歲。難道大的孩子生下來(lái)就注定要讓著小的孩子？這就不得而知了。

我的哥哥，給我買文具，我心疼他的錢讓他少買點(diǎn)；表弟幾天一次得纏著我哥哥，給他買這樣那樣的文具和玩具，就怕我哥哥少花一分錢。我看不過(guò)去就說(shuō)一兩句，表弟還毫不在意的說(shuō)：“他是應(yīng)該的?！?/p>

有人欺負(fù)我表弟，表弟跑來(lái)告狀，我二話不說(shuō)，立馬去幫忙打架?？墒堑搅藙e人欺負(fù)我時(shí)，他反而還落井下石，站在對(duì)立的一邊說(shuō)我壞話。事情到了現(xiàn)在，我都沒(méi)弄明白――那些人為什么平白無(wú)故的要找表弟打架，而且是一群人。而我給表弟主持了公道之后，為什么那群人立刻轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，將鋒頭指向我。

過(guò)年時(shí)，哥哥和嫂子趕著回家結(jié)婚，媽媽也跟著回去主持婚禮，留下我一人在大城市。表弟得到了機(jī)會(huì)，狠狠地報(bào)復(fù)我。

一天表弟引誘我打架，我和他打了起來(lái)。因?yàn)槊看味际撬热橇宋遥也蝗ダ硭?，他就越?lái)越得意忘形的觸犯我底線。直到我忍無(wú)可忍，他才達(dá)到目的的和我打架。

麥田里的守望者讀后感(篇7)

剛開始看這本書時(shí)，也許并不能清楚地知道作者想要透過(guò)霍爾頓表達(dá)些什么，但隨著漸漸地深入，我們便會(huì)漸入佳境，慢慢讀懂霍爾頓的世界。

初始，只覺(jué)得霍爾頓是個(gè)愛(ài)抱怨，不求上進(jìn)的少年——他幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切，他討厭周圍骯臟的世界，他討厭偽君子，討厭和取笑周圍一切虛假的人和事，討厭無(wú)聊至極的電影，討厭骯臟的“阿克萊”，討厭表里不一的斯特拉德萊塔等室友……

可是繼續(xù)看下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)孩子，一個(gè)善良的孩子——他會(huì)怕他那貧窮的舍友有自卑情結(jié)，于是把自己的高檔次的手提箱從架子上卸下來(lái)，放在床底；他會(huì)由衷地喜歡心地好、笑得甜的人；他主動(dòng)幫修女撿起籃子，并主動(dòng)捐錢給兩位修女，即使霍爾頓知道她們并非募捐；同時(shí)他很愛(ài)他的家人，尤其是他的妹妹菲比……

讀完這本書之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)霍爾頓是明智的，是聰明的。當(dāng)他卸下偽裝，無(wú)聲地大哭時(shí)，當(dāng)他出于佩服捐錢給修女時(shí)，當(dāng)他回憶他的兄弟艾克時(shí)，當(dāng)他哄他的小妹妹時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，故作成熟老練的那顆心下，比誰(shuí)都敏感，比誰(shuí)都渴望愛(ài)，渴望關(guān)懷。也許正是因?yàn)檫@樣，霍爾頓才會(huì)到麥田里去，為的只是在這個(gè)虛偽、骯臟的社會(huì)中，守住一代孩子們內(nèi)心的真誠(chéng)、純潔和美好。

就算這個(gè)社會(huì)到處充滿著勢(shì)力和自私，它引導(dǎo)者年輕一代也要變得勢(shì)力和自私，但霍爾頓的愿望是守望這個(gè)社會(huì)的孩子，這是他對(duì)這個(gè)社會(huì)的反抗。他要隨時(shí)隨地能夠出現(xiàn)，抓住在麥田里亂跑找不到方向的孩子，以免他們掉入懸崖。盡管自己正在被簇?fù)淼娜巳郝龜D落，在懸崖邊上，這依舊是他的夢(mèng)想，做個(gè)麥田里的守望者，這種無(wú)畏的善良令我非常感動(dòng)。

作為一名老師，我覺(jué)得自己最該做的事，就是讓無(wú)知迷惘的孩子盡情奔跑，碰撞、摔倒都可以，唯獨(dú)不能讓他們掉落懸崖。我們要成為他們生命中的守望者，守望他們的健康成長(zhǎng)，守望一方凈土。

作者在書中寫道：“我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已?！?/p>

是的，在信息泛濫的今天，在壓力巨大的時(shí)代，我們每個(gè)人都在承受著難以承受的生活重?fù)?dān)，但是只要有人給我們一點(diǎn)光，我們便可以趁亮前行，讓自己成為他人的光，照亮世界。

麥田里的守望者讀后感(篇8)

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

很多時(shí)候，我也希望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想；我們要接受這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個(gè)世界，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人，而實(shí)際上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái)，截住我們。

我們每個(gè)人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎；然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹诿篮煤统舐?、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過(guò)程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí)，另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。

我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。每個(gè)人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。

麥田里的守望者讀后感(篇9)

最近，我在書店里找到了老師推薦給我們閱讀的書——《麥田里的守望者》。塞林格把書中的人物都寫得生動(dòng)無(wú)比，還深刻細(xì)膩地刻畫了青少年的思想。

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。當(dāng)時(shí)，人們都缺乏理想，意志消沉，過(guò)著渾渾噩噩的生活。而16歲的霍爾頓也是抽煙、喝酒，四次被學(xué)校開除，但是，他有自己的理想……

當(dāng)我看到書里的人一個(gè)個(gè)都意志消沉，我不禁為之心痛，但當(dāng)我讀到霍爾頓的理想“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我，我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從那兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。

我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)?。”時(shí)，我被震撼了，在這樣的一個(gè)世界里，霍爾頓居然能有一個(gè)這么簡(jiǎn)單、純潔的愿望。雖然他玩世不恭，但他的心地確是善良的。他在宿舍里看到貧窮的同學(xué)拿了一個(gè)破舊的皮箱來(lái)裝東西，為了照顧同學(xué)的自尊心而把自己的好皮箱放在床下……

比起霍爾頓，我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對(duì)自己的未來(lái)充滿憧憬。有了理想，就有了希望，有了希望就有了動(dòng)力。

我們的未來(lái)是美好的，讓我們?yōu)槊魈炫?《麥田里的守望者》這本書讓我也懂得了太多太多……

麥田里的守望者讀后感(篇10)

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。在那段歲月中在那一望無(wú)際的碧綠色麥田中出現(xiàn)了一個(gè)人——霍爾頓。

他討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間?；魻栴D一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，()他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。

我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥90后的生活。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉OK、開始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了禁藥等毒品。生活方式更是熱鬧得讓人瞠目結(jié)舌，不同時(shí)代人們給予的定語(yǔ)都不同，我們可以記起的詞語(yǔ)有過(guò)去的“ 迷惘的一代”、“憤青”、“垮掉的一代”,到“新新人類”.

讀完《麥田里的守望者》，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的我們，也是那么的無(wú)助與彷徨。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個(gè)有理想的人，只是他的理想最終也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

而我們呢，看似有理想，而實(shí)際上卻碌碌無(wú)為，漫無(wú)目的的生活著，這樣的人生試問(wèn)又有多大意義呢？理想是一盞明燈，我想我們是時(shí)候該為自己尋找一下奮斗的目標(biāo)，做一個(gè)真正有理想、有目標(biāo)的人了。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？

是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！把握好自己的生活吧！我們終將有一天成為中國(guó)的主人翁。

麥田里的守望者讀后感(篇11)

從讀高曉松的《如喪》到讀塞林格的《麥田里的守望者》，應(yīng)該是能夠了解的，高曉松備受這本書的危害，也是太合麥田的姓名來(lái)歷，因而在曉松的極力推薦下，因?yàn)槲野葑x了，被這一霍爾頓·考爾芒特這一主人翁瞎折騰的五迷三道。

整部書全是在寫霍爾頓被西潘院校辭退后離去院校而不想回家近幾天內(nèi)產(chǎn)生的各種各樣無(wú)趣、喝悶酒、無(wú)意義的日常生活，但是總的來(lái)說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)有那一段迷茫期呢?關(guān)鍵的是，霍爾頓去見(jiàn)了兩個(gè)對(duì)他有長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)際意義危害的人，更改了他的念頭，把他從摧毀的谷底中拽了回家。

其一是他的初中語(yǔ)文教師，他給了他對(duì)認(rèn)識(shí)自己性情的啟迪。印象深刻的是他告知霍爾頓的這句話，“一個(gè)不成熟的人的標(biāo)示是他想要以便某一原因而奮不顧身地去世，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)示是他想要以便某一原因而謙恭地生存下去”。這話用在霍爾頓的身上十分切合?；魻栴D厭煩他的院校，厭煩他的教師，厭煩他的同學(xué)們，厭煩一切，感覺(jué)她們是那麼的裝腔作勢(shì)，感覺(jué)她們?nèi)翘撉榧僖獾模撉榧僖獾拈e聊，虛情假意的問(wèn)好，因而他對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)提不起來(lái)興趣愛(ài)好，對(duì)別人提不起來(lái)興趣愛(ài)好，他就需要那么逃出這世界，去做他唯一想干的事兒?！拔夷芰⒃谝坏榔茟已虑捅谂赃?，我要做的便是把握住每一個(gè)跑向懸崖峭壁的小孩——我是說(shuō)如果她們跑起來(lái)不要看方位，我也得從哪里回來(lái)把握住她們。我一天到晚就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥地里的守望者得了”。

另一個(gè)是他喜愛(ài)的可愛(ài)的妹妹菲比。我覺(jué)得假如你讀過(guò)這本書，你一定也會(huì)喜愛(ài)這一精靈古怪的小妞。她十分討人喜歡，能夠和霍爾頓溝通交流。這一小妞聽了霍爾頓對(duì)人生道路的厭煩之后，問(wèn)了一個(gè)一針見(jiàn)血的難題“你全都討厭，有一件你喜愛(ài)的事兒?jiǎn)?”。當(dāng)霍爾頓決策出走，決策在離開以前討論一下她的情況下，她擁有膽大之舉，這一行為也救了霍爾頓，我感慨這一小女孩的不一般。

霍爾頓性情不爛，因而他獲得了一絲教師的鐘愛(ài)。他唾罵這世界，由于他看到了這世界的虛情假意，可是也有這光輝的一面，就如他看到的那2個(gè)純真的女巫。我們?cè)谇啻喊l(fā)育期的情況下，都是碰到這類難題，感覺(jué)他人乃至自身的家人都虛情假意的可伶，可是總有什么東西幫著大家發(fā)展，要我了解更加深入，發(fā)展的更強(qiáng)更完善。

麥田里的守望者讀后感(篇12)

暑假，我讀了《麥田里的守望者》。

正如其名，有一個(gè)17歲的男孩，厭惡世俗的紛紛擾擾，夢(mèng)想有一個(gè)孩童的世界，沒(méi)有城市的紛擾和成人的虛偽。

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊本來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不明白自我是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！?/p>

這是他在純真的妹妹身前發(fā)自內(nèi)心的幾句話，道出了他心里所想、心里所念。

在如今社會(huì)中，現(xiàn)實(shí)與殘酷將人們狠狠包圍。許多滿懷夢(mèng)想踏入社會(huì)的年輕人，在城市的喧囂中，逐漸的迷失自我、失去方向，以前的夢(mèng)想煙消云散，人性也被逐漸磨滅。

我的姥姥生了三個(gè)女兒，大女兒是我媽媽，還有兩個(gè)分別是我的二姨，三姨。

我的表弟是我三姨的兒子，三姨在他五歲左右時(shí)便外出闖蕩，過(guò)幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是，撫養(yǎng)我表弟的人，并不是三姨，而是二姨。二姨是出了名的好脾氣，只要不是觸犯了她的底線，不管你怎樣做，她都不會(huì)生氣。正是這樣，三姨才會(huì)借著她的性格將她利用——讓二姨給她帶孩子。

在表弟去大城市不久，我和媽媽也相繼的跟了過(guò)去。于是我們一大家團(tuán)聚，其樂(lè)融融。二姨待我很好，只是面子上做做而已，三姨卻連面子上也不做。她先前去我老家，瞧見(jiàn)了那副土里土氣的模樣，假模假樣的裝出疼惜我的神情。在她憐惜的眼神里，我還看出了不屑。她帶我去了縣城，給我買了一套衣服讓我穿上，我高興的不得了，她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。她帶著我們?nèi)ワ埖瓿燥?，菜上?lái)了，沒(méi)嘗幾口，她就拿出“文化人”的嬌氣，說(shuō)：“虧這個(gè)飯店還是這個(gè)城里的，做的菜竟然這么難吃?！?/p>

之后三姨提出讓我去她們那座大城市見(jiàn)見(jiàn)世面，媽媽也跟著去了。本來(lái)哥哥嫂嫂為了勤儉節(jié)約，與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房?jī)?nèi)，為了歡迎我和媽媽的到來(lái)，哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子，我們四人便搬了進(jìn)去。在我們到了的那一天，哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買了上幾百元的東西，嫂嫂更是禮貌的待著我和我媽媽。

記得我們剛到大城市的時(shí)候，還沒(méi)天亮，哥哥嫂嫂便等候在車站將我們接了回來(lái)。我們?nèi)グ菰L三姨的家，表弟還睡著沒(méi)醒，三姨和二姨都才剛在我們的敲門聲下醒來(lái)。表弟被三姨叫醒時(shí)，極其不耐煩。三姨把我和表弟拉在一齊，一白一黃成了鮮明的比較，白的是他，黃的是我，三姨為此還樂(lè)了一下，說(shuō)她“照顧”兒子得當(dāng)。飯做好后，我好心的夾菜給表弟，他還嫌惡的將我罵了一句，把菜推了去。三姨并沒(méi)有站出來(lái)為我圓場(chǎng)，而是笑著說(shuō)她兒子不喜歡別人給他夾菜。好像城里人特有的優(yōu)點(diǎn)似的。這件事直到此刻我還記憶猶新。

到大城市才不久，哥哥嫂嫂天天精心的照顧著我，為我買這買那，吃的水果數(shù)不勝數(shù)，使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤(rùn)。三姨看我時(shí)妒忌的眼神我記在心里。我原本發(fā)黃的頭發(fā)，變得黝黑有光澤。我瘦如柴股的身子，也長(zhǎng)了一些肉。三姨看在眼里，心里冒火——他兒子只白沒(méi)肉，瘦骨嶙峋。由此，她處處針對(duì)我，也叫她身邊的人針對(duì)我。

麥田里的守望者讀后感精選

在每一次閱讀一本書之后，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的體悟。我們可以記錄下自己的感受和思考，以便更清楚地了解自己的想法和感受。我推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章，它講述的是“麥田里的守望者讀后感”。希望大家喜歡它，并且要記住閱讀是永不停止的過(guò)程，歡迎大家參考更多相關(guān)資料！

麥田里的守望者讀后感(篇1)

每個(gè)人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂(lè)，讓日子變得孤獨(dú)和溫暖。站在一望無(wú)際的綠色麥田里，我想起一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子，霍爾頓。

霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)?！?。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。

到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。年輕時(shí)，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激我們敏感的神經(jīng)。我們總是因?yàn)檫@個(gè)或那個(gè)而不滿意或生氣?；魻栴D無(wú)法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著自己的獵頭帽，背著行李往西走。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好久，飛金終于來(lái)了。她在霍敦讀書時(shí)拖著霍爾頓裝滿行李的舊箱子，決定和哥哥一起離開。

霍爾頓沒(méi)辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆的恃強(qiáng)凌弱卻又想離開，最終在各種障礙下放棄了目的。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來(lái)的事，無(wú)人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個(gè)**的社會(huì)，他的善良簡(jiǎn)直讓我感動(dòng)，又壓抑得讓人想哭。

他長(zhǎng)得漂亮，**不止一次強(qiáng)調(diào)。家境富裕。敏感而聰明，熱愛(ài)閱讀，作文寫得好極了。

是擊劍隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，高爾夫打得可以拍體育短片，但被他拒絕了，因?yàn)樗憛挕盎熨~電影”，為他討厭的東西拍短片，會(huì)讓他覺(jué)得自己是偽君子。而這一切，居然都不能令他快樂(lè)，居然都不能令他好好的活在這個(gè)世界上，那些他眼中的傻子、白癡、**（我同意他的看法，并非偏激），卻能自得其樂(lè)，這實(shí)在有點(diǎn)詭異。

，我們和霍爾頓同時(shí)代、同地域，這是***，這是愛(ài)人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會(huì)覺(jué)得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠(yuǎn)有個(gè)霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說(shuō)話。

麥田里的守望者讀后感(篇2)

《麥田里的守望者》讀后感(一) 《麥田里的守望者》。

主人公霍兒頓是我文學(xué)作品中為數(shù)不多的負(fù)面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì)的影響，既有反抗現(xiàn)實(shí)、追求自己理想的丑惡一面，也有單純一面。有那么多孩子在大麥田里玩游戲。

幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人我是說(shuō)除了我。我呢就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái)我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔也不知道自己是在往哪兒跑我得從什么地方出來(lái)把他們捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

。 學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書只是為了讓他出人頭地以便將來(lái)可以買輛混帳卡迪拉克 ：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。

”。 作者把霍爾頓身邊的人全都描繪成假模假式的人他看不慣周圍的一切想逃離這個(gè)噩夢(mèng)般的現(xiàn)實(shí)世界到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影但百無(wú)聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭愛(ài)慕虛榮而又毫無(wú)主見(jiàn)的女友去又迷戀她的美色他看不慣這個(gè)世道卻無(wú)法改變;他甚至痛恨自己卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn)(亦或是說(shuō)沒(méi)有毅力)。

《麥田里的守望者》讀后感(二) 那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。

一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐牒蛻n郁癥，在自己無(wú)法改變社會(huì)的背景下過(guò)著迷茫的生活。于是， 垮掉的一代出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)麥田里的守望者 。我們生活的國(guó)家，這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。

從某種意義上說(shuō)，這確實(shí)與上世紀(jì)50年代的美國(guó)相似。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，他們開始向往平庸。我們是生活在新時(shí)代的一群孩子。當(dāng)然，我們一直困惑和困擾。但是，我們要著眼于我們的戰(zhàn)線，我們的道路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒(méi)有他的純粹理想，他就會(huì)墮落到谷底。是他的理想是他活了下來(lái)。

理想是人的指路明燈，它指引人走向未來(lái)，走向光明。我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點(diǎn)困惑和不確定，但一切都只是暫時(shí)的，不會(huì)過(guò)去。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會(huì)更好！

《麥田里的守望者》讀后感(三) 對(duì)于《麥田里的守望者》這本書一開始我并沒(méi)有抱多大的期望，可是最后看了5頁(yè)，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。

我不知道我的同齡人是在讀這本書，還是聽說(shuō)過(guò)這本書，或者什么都沒(méi)有，或者我根本不應(yīng)該讀這本書。因?yàn)闀械闹鹘腔魻栴D，才十六歲就抽煙、酗酒、逛***，在電影院里消磨時(shí)光，徹夜不歸。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?

也有人說(shuō)他不甘心墮落，而是迫于現(xiàn)實(shí)，出于無(wú)奈。我既不同情他又不憎恨他，也不像書中的“序”所說(shuō)的認(rèn)為他僅僅是美國(guó)上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺(jué)得，無(wú)論生活在資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)年輕人都要經(jīng)歷一段思想上的猶豫。

霍爾頓正是處于這段時(shí)期。我們也一樣要經(jīng)過(guò)這段時(shí)期才能真正長(zhǎng)大。所以我們不能偏袒社會(huì)，對(duì)待自己的成長(zhǎng)。

霍爾頓說(shuō)學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”。說(shuō)得好像義憤填膺，可這只是大人對(duì)他的美好期望。他們希望他前途光明，不愁衣食住行等問(wèn)題。購(gòu)買私家車也是幸福生活的表現(xiàn)之一。

霍爾頓認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢(shì)利的偽君子，社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人。他只愛(ài)孩子，認(rèn)為獨(dú)生子女不受**世界的污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式。

他剛剛接觸到社會(huì)的中心，仍然不能接受**人之間處理人際關(guān)系的方式。他認(rèn)為所有不真實(shí)的東西都是虛偽的——故意的虛偽。所以他的理想只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個(gè)要到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒謬想法。

這正表現(xiàn)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦。

這樣，霍爾頓把軟弱轉(zhuǎn)化為仇恨，夸大了社會(huì)上的種種丑惡現(xiàn)象，把自己的許多主觀思想強(qiáng)加于他人。他把整個(gè)社會(huì)描述為一個(gè)沒(méi)有真善美，卻有假丑惡的世界，這實(shí)在是不公平的。

我們又何嘗不是呢?都在所謂的“叛逆”者，自作聰明地厭世嫉俗，卻不知道這其實(shí)也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過(guò)的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會(huì)閱歷多得多的長(zhǎng)輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價(jià)值觀貶得一文不值。

我時(shí)常想，我們可以在一覺(jué)醒來(lái)時(shí)拋棄一切原有的舊觀念，嘗試著用一種新的眼光看我們周圍的每一個(gè)人，每一件事，從中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)小的閃光點(diǎn)。也許只有這樣，我們才能不再是幼稚的孩子，承擔(dān)起成長(zhǎng)的責(zé)任。抬頭看看藍(lán)天，它很寬廣;低頭看看大地，它很堅(jiān)實(shí);感受一下周圍的環(huán)境，它很溫暖。

我們是在如此美麗和寬容的懷抱中長(zhǎng)大的，不是嗎？

麥田里的守望者讀后感(篇3)

我不是他們,可是我看的到他們的迷茫與悲傷。我的表哥就是與霍爾頓很相像的男孩。他是個(gè)頑皮的孩子，到18歲依然很不懂事。

初中三年他是個(gè)問(wèn)題學(xué)生。中考結(jié)束后，他只去了一個(gè)大專。四年的學(xué)習(xí)，沒(méi)有給他帶來(lái)任何的改變以及教益。

他上到最后一年的時(shí)候因?yàn)榇蚣懿铧c(diǎn)被學(xué)校勸退。他媽媽把他接走了。他們責(zé)備他無(wú)知，但他只是躺在床上不吃不喝不說(shuō)話。星期五，我房學(xué)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在我房間的電腦前寫博客。電腦旁的煙灰缸里滿是煙頭，他在房間的煙霧中默默地哭泣。

他見(jiàn)我進(jìn)去吃了一驚，然而他很快的對(duì)我說(shuō)：“我不想上了”，出乎我的意料，他只是想離開那個(gè)垃圾學(xué)校。我不知道那所學(xué)校和我的高中相比有多糟，但它顯然不是一個(gè)好地方。

在那所學(xué)校讀了3年，他除了為人更加圓滑外真的沒(méi)有任何收益。所以，我甚至覺(jué)得他所做的選擇是個(gè)挺明智的選擇。事情最后以他的提前實(shí)習(xí)而暫時(shí)落幕。

我不知道我哥哥用什么樣的心情寫下那些話，痛苦還是無(wú)助。我不想問(wèn)。我知道他一定像霍爾頓一樣，不愿意回憶那些往事。我不知道我的哥哥他在那個(gè)垃圾學(xué)校里掙扎的時(shí)候有沒(méi)有像霍爾頓一樣想起他的妹妹，當(dāng)我看到他博客里那些苦澀的文字時(shí)，我發(fā)誓，我的確為自己對(duì)他的誤會(huì)而慚愧內(nèi)疚。我想，正如他所說(shuō)，相比之下，我真的世個(gè)單純的孩子，所以我不了解他的世界。我不知道他的地里長(zhǎng)的是金色的麥子還是貧瘠的雜草，更不知道他的世界里有沒(méi)有捕手。

我想我會(huì)有那么一片麥田，我的麥田里的孩子們，他們有一顆純潔善良，追求美好生活和崇高理想的童心,容納不了社會(huì)中一顆丑陋的沙子,即便是極小的一粒也無(wú)法忍受,拒絕承受，在他們眼中的社會(huì)應(yīng)該像湖水一樣的清澈澄瑩,如同生活在地獄的天使，心柔軟的如同云朵,輕輕一擠便會(huì)滴下晶瑩的水珠一樣，霍爾頓渴望做一個(gè)終生的“麥田守望者”。他希望自己做一個(gè)麥田的守望者，實(shí)際上是希望在他沖向那懸崖的一剎那,會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái),截住他。

麥田里的守望者讀后感(篇4)

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”

——霍爾頓

一、麥田里的守望者讀后感

每個(gè)人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂(lè)，讓日子變得孤獨(dú)和溫暖。站在一望無(wú)際的綠色麥田里，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子，霍爾頓。

我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來(lái)我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。

他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。

霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)?！?。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。

到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。年輕時(shí)，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激我們敏感的神經(jīng)。我們總是因?yàn)檫@個(gè)或那個(gè)而不滿意或生氣?；魻栴D無(wú)法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著自己的獵頭帽，背著行李往西走。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好久，飛金終于來(lái)了。她在霍敦讀書時(shí)拖著霍爾頓裝滿行李的舊箱子，決定和哥哥一起離開。

霍爾頓沒(méi)辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆的恃強(qiáng)凌弱卻又想離開，最終在各種障礙下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。

就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。我相信，有很多人有著相似的理想，但那個(gè)理想太遙遠(yuǎn)，太晚了，不肯努力工作已經(jīng)長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過(guò)的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會(huì)背叛自己的心。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來(lái)的事，無(wú)人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

二、讀《麥田里的守望者》有感

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”

——霍爾頓

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯摹⑺氲囊磺卸肌安幌裨挕?，他的成?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開除后，不敢趕回家。他躡手躡腳地回來(lái)時(shí)，不得不躲開父母。他一直用一些不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己，但他沒(méi)有勇氣去做真正的反叛。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓又聰明又聰明。他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個(gè)時(shí)代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點(diǎn)，但他抗拒現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

三、讀了《麥田里的守望者》有感

雨滴打在淺灰色的水泥地上，染上了一個(gè)小黑點(diǎn)。黑點(diǎn)一個(gè)個(gè)蔓延，很快覆蓋了整個(gè)地面。雨把旋轉(zhuǎn)木馬那朱紅色的頂棚敲得“啪啪”作響，幾乎沒(méi)過(guò)了木馬轉(zhuǎn)臺(tái)放著的爵士**。

為了避免突如其來(lái)的傾盆大雨，所有的父母都躲在轉(zhuǎn)盤的屋檐下。而你，霍爾頓，仍然坐在原木前的長(zhǎng)凳上。雨就像一條透明的長(zhǎng)線，沿著頭頂?shù)纳罴t色帽子的邊緣，流進(jìn)你的脖子，浸濕你的風(fēng)衣。

但你并不在乎，你反而覺(jué)得那么快樂(lè)！你看著你的妹妹菲芯穿著籃大衣，她的金發(fā)被風(fēng)吹起，像一陣陣麥浪；她騎著那只很舊的棕色木馬，一圈圈地轉(zhuǎn)個(gè)不停。你說(shuō)她看上去好看極了，自己還險(xiǎn)些大叫大嚷起來(lái)。

你渾身發(fā)抖，但你不知道是因?yàn)楹涞挠赀€是因?yàn)槟銉?nèi)心的顫抖。我知道你可能從來(lái)沒(méi)有這么開心過(guò)——即使和你的女朋友在一起，甚至在你的夢(mèng)里。

你說(shuō)你討厭女友薩麗的虛榮庸俗。但是你承認(rèn)吧，你抵抗不了她的美貌。你甚至在和她見(jiàn)面的突然間覺(jué)得自己愛(ài)上了她，簡(jiǎn)直想跟她結(jié)婚。

但你和她說(shuō)話，當(dāng)她拒絕你的未來(lái)，你又開始恨她了。最后你在懊悔中又突然提出分手。你仔細(xì)想來(lái)，覺(jué)得整個(gè)事情有點(diǎn)好笑。

你笑得很大聲。你的笑聲又吵又傻。你可以向天發(fā)誓你是個(gè)瘋子。你內(nèi)心的矛盾就像一場(chǎng)雨打在你的頭上，雨在你的臉上變成了酸淚。你真的躲不了。

你說(shuō)你要是不想把自己的腸子嘔出來(lái)，就別去看這假模假式的電影。但是你承認(rèn)吧，你僅僅是因?yàn)橄胂r(shí)間，就去看了你最痛恨的電影。你的精神世界是如此空虛，你只能用電影來(lái)填滿它。

你想要叛逆，但卻成不了真正的叛逆。就像北風(fēng)吹落了你的帽子，但無(wú)論如何你不能改變風(fēng)向。你只能撿起掉在地上的帽子。你已經(jīng)無(wú)力去反抗了，你只能向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。

你說(shuō)你想到西部裝作一個(gè)又聾又啞的人，用自己賺的錢在樹林旁邊造一座小屋，然后娶一個(gè)同樣又聾又啞的美麗姑娘；當(dāng)有了孩子之后，就給他們買許許多多書，親自教他們讀書寫字。但你不能因?yàn)槟阌幸粋€(gè)深愛(ài)你的妹妹。她拖著一只自己幾乎拖不動(dòng)的大手提箱，說(shuō)要和你一起走。

你覺(jué)得自己快暈過(guò)去了。你用你最**的語(yǔ)氣告訴她絕對(duì)不能讓她跟你一起去。但最后你為了哄生氣的她，答應(yīng)她你哪兒都不去，并讓她去坐那個(gè)深藏著你們無(wú)限回憶的旋轉(zhuǎn)木馬。

看著菲芯騎木馬的樣子，你終于開心了，你身邊的風(fēng)雨不再蕭瑟，它在你的眼中近乎纏綿。但纏繞的還是那悠悠的矛盾和憂愁。你還是避不開這風(fēng)雨。

你坐在長(zhǎng)椅上，早已淋得像只落湯雞。你曾對(duì)菲芯說(shuō)，你只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，當(dāng)在麥田里玩耍的小孩跑到懸崖邊的時(shí)候，你就拉住他們，不讓他們掉下深淵。你知道這不像話，你知道要真這么做父親會(huì)要你的命，但又只想干這樣的事。

我也知道，你張口閉口臟話連篇，第四次被學(xué)校開除后過(guò)著渾渾噩噩的日子；但你看不慣這狂風(fēng)亂雨的世道，你會(huì)在遇到善良的修女時(shí)慷慨募捐，你會(huì)去擦掉學(xué)校墻上下流的字眼，你還會(huì)幫一個(gè)陌生的小女孩緊溜冰鞋。你想要反抗，你有著質(zhì)樸單純的理想。就算你做不了麥田里的守望者，你仍然可以在風(fēng)雨中守望。

你可以撐開一把傘，當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)時(shí)，你就把傘舉在他們頭上。他們就不會(huì)被風(fēng)吹得發(fā)抖，不會(huì)被雨淋得打顫。他們會(huì)用稚嫩的聲音說(shuō)“謝謝你”。

他們會(huì)用溫?zé)岬男∽齑皆谀銤皲蹁醯哪樕陷p輕地碰一下。你也會(huì)因此感到無(wú)比快樂(lè)。

真的，你真的可以這么做。我想你也會(huì)愿意。你會(huì)心甘情愿地幫助每一個(gè)孩子避開風(fēng)雨。

而且你要相信，雨過(guò)之后，一定會(huì)有陽(yáng)光穿破云層，覆蓋大地。當(dāng)金色的陽(yáng)光撫摸你的臉龐，即使你臉上滿是雨水，你仍然會(huì)感到溫暖。你會(huì)很期待這一刻嗎？

一定會(huì)吧。

所以，霍爾頓，無(wú)論你是在麥田里還是在風(fēng)雨中，請(qǐng)你繼續(xù)守望。守望那沒(méi)有被虛假溺死的真摯，守望那沒(méi)有被虛榮刺傷的質(zhì)樸，守望那沒(méi)有被庸俗涂抹的愛(ài)情，守望那沒(méi)有被金錢名利包裹的夢(mèng)想，守望所有純潔而天真的孩子們。

麥田里的守望者讀后感(篇5)

這本書主要圍繞主人公霍爾頓來(lái)寫。和我們一樣，霍爾頓也是個(gè)中學(xué)生，有點(diǎn)浮躁。在那個(gè)分不清眼珠是黑是白的年代，人們或許去同流合污，或許為了自己的生存而一味的追求物質(zhì)上的東西。

霍爾頓可能和這些人不同。他雖然家境富裕，但也有自己的理想：當(dāng)麥田里的捕手，過(guò)著自由的生活，而不是一無(wú)是處。

從這本書的文字中，我可以感覺(jué)到這是一個(gè)年輕而朝氣蓬勃的年輕人在給我講故事，我也可以感受到一個(gè)初中生在讀初中時(shí)內(nèi)心的起伏?；魻栴D在初中期間，游游蕩蕩，不愿讀書，他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全膩煩透了，3次被學(xué)校開除。又過(guò)了一學(xué)期，他因五門功課中有四門不及格而被學(xué)校開除。

他絲毫不感到難受。原因是在這么個(gè)學(xué)校中，老師們都是‘‘偽君子”。也許他從小就沉浸在這樣的環(huán)境中，他的心會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。

他不愿同流合污，自然也就無(wú)法好好念書，因此他的不用功實(shí)質(zhì)上是對(duì)此中階級(jí)教育制度的一種反抗。

同時(shí)，他的生活在現(xiàn)在看來(lái)是如此的“放蕩”。他的內(nèi)心是如此的復(fù)雜，很多時(shí)候都揣摩不透。他在學(xué)校里或者家里沒(méi)有課寄托的精神，便此他不同于常人。

在一個(gè)更加和平的時(shí)代，我們可能不會(huì)像霍爾頓那樣努力學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是我們未來(lái)生存的必要條件。但是，我們可以從霍爾頓身上學(xué)到的是什么。我們也需要像霍爾頓那樣懂得什么才是我們值得去拼的，就像你不會(huì)吧白的說(shuō)成黑的。

書中大量的心理描寫可以凸顯霍爾頓的人生觀和道德觀。從一個(gè)小小的角度看，他除了自己，還毫不留情地透露了自己最真實(shí)的聲音。當(dāng)他透露出自己的理想時(shí)我不禁心頭一震。在他看似這樣“放蕩”的外表之下也如此的常態(tài)化，他同常人之處或許在此。

任何的追求都只是為了自己了理想罷了。但他不同于常人之處是異常明顯的，他敢對(duì)現(xiàn)實(shí)有所不滿甚至是抱怨、憤恨。事實(shí)上，和一些歹徒一樣，霍爾頓只是還沒(méi)到抽煙喝酒的地步，但不難看出這是對(duì)環(huán)境的恐懼。

物質(zhì)與精神是世界組成的兩大部分。物質(zhì)上的這一部分霍爾頓也許太充足了，他便此不在意。他的精神世界卻豐富多了，也復(fù)雜多了，既有作為青少年的敏感、善良，也有同上一代的隔閡，同環(huán)境的隔閡。

因?yàn)殡S著生活水平的提高，人們淡忘了精神生活?；魻栴D沒(méi)有表露出自己的心聲，表面上給人的多是一種“無(wú)所謂”，然而內(nèi)心是怎么樣的強(qiáng)大課估嗎？

如果說(shuō)社會(huì)的失敗是由于人民的失敗，那也使由于精神上的空虛。

白就是白，黑就是黑。

麥田里的守望者讀后感(篇6)

在午后明媚的陽(yáng)光下我讀完了 《麥田里的守望者》，然后想了很多，回憶起自己的童年，那沐浴在陽(yáng)光下的自己。以下是“麥田里的守望者讀后感”，希望給大家?guī)?lái)幫助！【篇一：

麥田里的守望者讀后感】《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。**主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。但這一切唧唧歪歪，都可以以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說(shuō)后來(lái)美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。

在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是抵抗。有一段時(shí)間甚至有人為此類文藝作品起了個(gè)類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對(duì)這個(gè)名詞沒(méi)有多少好感，總覺(jué)得這是叛逆一個(gè)比較積極的說(shuō)法。

但眼前的這個(gè)霍爾頓卻并不讓人討厭。他的父母對(duì)他充滿期待，這使他感到前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)學(xué)校擊劍隊(duì)去紐約比賽后，作為隊(duì)長(zhǎng)，他忘記了地鐵上的重要事情。

這樣的錯(cuò)誤是不能原諒的，所以他又被解雇了。他對(duì)于被開除并沒(méi)有太多的傷心，但是卻害怕回家面對(duì)自己的父母。于是決定用他手中的錢去紐約玩兩天。

當(dāng)他父母知道消息后無(wú)法不面對(duì)的時(shí)候再去面對(duì)。我在這里感覺(jué)很熟悉，因?yàn)檫@是我們大多數(shù)青少年的普遍心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗不敢面對(duì)。

下面的這段話我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。

我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

”很喜歡這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎？我們每個(gè)人實(shí)際上都是麥田里的捕手。這樣的工作雖然會(huì)枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。

我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方。盡力保護(hù)一種美，這才是真正的大善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛(ài)，就像在沼澤中一樣，我們可以看到光明和美麗的事物。【篇二：

麥田里的守望者讀后感】那天去書店,我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書,名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時(shí),我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色.美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起.一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉,在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,過(guò)著混混噩噩的生活.

于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者".我們生活的這個(gè)國(guó)家,這個(gè)時(shí)代正處于科技的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展.,這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相反.

社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,他們逐漸遺忘自己的理想,沒(méi)有了最初的熱情,開始向往平庸.我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)***困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人.假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來(lái).

理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,不就都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想.有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!

【篇三：麥田里的守望者讀后感】據(jù)說(shuō)塞林格的《麥田里的守望者》這本書深刻細(xì)膩的刻畫了青少年的思想。這有助于我們理解他們的想法。讀過(guò)之后是真的。這應(yīng)該是一本好書。

故事跨度不大，從主人公霍爾頓被學(xué)校再次開除。當(dāng)他的家人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他被解雇的消息時(shí)，霍爾頓決定去流浪。這個(gè)故事講述了他兩天兩夜的流浪經(jīng)歷

應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)世俗的眼光中讓人頭疼的孩子.他家境富裕,已經(jīng)四次被不同的學(xué)校開除,作為一名中學(xué)生他吸煙喝酒滿口的臟話,與同學(xué)打架,在他的眼中幾乎沒(méi)有可以值得高興和尊敬的人或者事物.別人認(rèn)為高尚的東西他統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為低俗,思想偏激.

但是不可否認(rèn)霍爾頓也是一個(gè)典型的形象,他的心靈深處有很多的東西是需要?jiǎng)e人來(lái)理解來(lái)關(guān)愛(ài)的.不幸的是,他總是遇人不淑.潘西中學(xué)是人們公認(rèn)的一流學(xué)校,但是在霍爾頓的眼中卻充滿了人與人的傾軋,猜忌.

這里人們談?wù)撟疃嗟氖呛染?，女人，性?；魻栴D的心里充滿了困惑。他的父母對(duì)他充滿期望，但這種期望使他感到前所未有的壓力

所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊(duì)去紐約參加比賽,作為隊(duì)長(zhǎng)他卻把重要的東西忘在了地鐵上．這樣的錯(cuò)誤自然是不能原諒的．所以他就遭到了再一次的被開除．他對(duì)于被開除并沒(méi)有太多的傷心，但是卻害怕回家面對(duì)自己的父母．于是決定用他手中的錢去紐約玩兩天．當(dāng)他父母知道消息后無(wú)法不面對(duì)的時(shí)候再去面對(duì)．這是典型的青少年的思維．在流浪的兩天中他遭遇了很多的事情，也見(jiàn)到了形形色色的人．對(duì)于這些人他是懷著一種冷靜的旁觀者的態(tài)度，一種頹廢的無(wú)聊的態(tài)度來(lái)面對(duì)的．不知為什么，讀的時(shí)候有一種很難過(guò)的思緒在流動(dòng)。一個(gè)人的心靈很單純，可以看到世界的美麗，但世界太黑暗，一個(gè)人的心靈可以快樂(lè)卻看到太多的痛苦。所以霍爾頓不幸福。

看這個(gè)書的時(shí)候的我也不開心。根據(jù)書評(píng)，這個(gè)人物抨擊了資本主義社會(huì)的黑暗和他們精神世界的不完善。我對(duì)于這樣的一個(gè)評(píng)價(jià)不敢茍同。

我不認(rèn)為這是針對(duì)資本主義的精神文明，沒(méi)有那么明顯的政治色彩。更準(zhǔn)確的一點(diǎn)說(shuō)，它應(yīng)該是一部青少年心靈的成長(zhǎng)史?；魻栴D是一個(gè)善良的孩子。

從他在宿舍里看到貧窮的同學(xué)拿了一個(gè)破舊的皮箱來(lái)裝東西，為了照顧同學(xué)的自尊心而把自己的好的皮箱放在了床下；在紐約流浪的時(shí)候，看到幾個(gè)修女募捐，他為自己捐了很少的錢而慚愧（其實(shí)他捐的并不少。）；即使在空虛無(wú)聊的時(shí)候?yàn)榱吮砻髯约菏莻€(gè)大人，他也因?yàn)槟莻€(gè)女孩身上穿的漂亮衣服而感傷——他想到的是這個(gè)女孩去買這件漂亮的衣服的時(shí)候，別的人或許認(rèn)為她是一個(gè)善良純潔的女孩，而其實(shí)她卻以這種方式來(lái)謀生——他為此而感傷。不難發(fā)現(xiàn)，霍爾頓心中有許多溫柔善良的東西。

所以，盡管他很頹廢，但他所看到的都是黑暗的東西——這不是他的錯(cuò)，而是他生活環(huán)境的錯(cuò)。所以霍爾頓有這樣的理想并不奇怪。這正是他可愛(ài)的地方。我收集了以下段落，這是霍爾頓的理想：

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬(wàn)的孩子，附近沒(méi)有人-我是說(shuō)，除了我，沒(méi)有成年人。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。

我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎？

我們每個(gè)人實(shí)際上都是麥田里的捕手。這樣的工作雖然會(huì)枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方。

盡力保護(hù)一種美，這才是真正的大善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛(ài)，就像在沼澤中一樣，我們可以看到光明和美麗的事物。

麥田里的守望者讀后感(篇7)

與霍爾頓相比，我們是生活在新時(shí)代的一批新生力量。我們應(yīng)該是一群有理想和抱負(fù)的人。從小我們就對(duì)未來(lái)充滿憧憬。有理想，就有希望，有希望，就有力量。

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像話”，他的成?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直用一些不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己，但他沒(méi)有勇氣去做真正的反叛。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓又聰明又聰明。他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個(gè)時(shí)代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點(diǎn)，但他抗拒現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。

借書里的話，老實(shí)說(shuō)，這本書對(duì)我的影響幾乎沒(méi)有，我說(shuō)的話并沒(méi)有違心，雖然退過(guò)學(xué)，有好多的影子在里面，不過(guò)那些都很遙遠(yuǎn)了，這本書應(yīng)該在我三年前看，現(xiàn)在我活的并不頹廢，但還是為那個(gè)守望者而感動(dòng)，相信很多人都喜歡那個(gè)理想，并向往著。

霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)校——三色堇。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。

到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。

主人公第四次退學(xué)是由于成績(jī)不及格而被潘西學(xué)校開除，他看不慣周圍的一切，自己身邊都是些偽君子，假模假式的老師與虛偽的成年人、得到退學(xué)通知后在學(xué)校待了一會(huì)，不敢回家，就想著要離家出走，在繁華都市游游蕩蕩，全文講的就是這幾天的經(jīng)歷.對(duì)這幾天所遇到的事或人，都是以頹廢的無(wú)聊的態(tài)度來(lái)面對(duì)的.

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

我們是生活在新時(shí)代的一群孩子。當(dāng)然，我們一直困惑和困擾。但是，我們要著眼于我們的戰(zhàn)線，我們的道路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒(méi)有他的純粹理想，他就會(huì)墮落到谷底。是他的理想是他活了下來(lái)。理想是人的指路明燈，它指引人走向未來(lái)，走向光明。

我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點(diǎn)困惑和不確定，但一切都只是暫時(shí)的，不會(huì)過(guò)去。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。

主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，受到讀者特別是大中學(xué)生的熱烈歡迎。他們紛紛模仿主人公霍爾頓的裝束打扮，講“霍爾頓式”的語(yǔ)言，因?yàn)檫@部**道出了他們的心聲，反映了他們的理想、苦悶和愿望。

蓋茨比自己也是罪魁禍?zhǔn)?，也許他不是上帝之子，而是某種偉大的品質(zhì)，即為自己誤導(dǎo)性的夢(mèng)想頑強(qiáng)奮斗的意志。他和黛西的丈夫湯姆。布坎南都擁有財(cái)富，兩人的不同之處是他至少用他的財(cái)富去追求一種“美”，并竭盡全力得到它，然而并沒(méi)有贏得它。

最后，喬治。湯姆的丈夫威爾遜在雛菊的幫助下殺了蓋茨比。多么可悲啊!

蓋茨比對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想已不復(fù)存在。他在農(nóng)業(yè)社會(huì)中耕種的夢(mèng)想——美國(guó)夢(mèng)——已經(jīng)破滅。

麥田里的守望者讀后感(篇8)

“我一直在腦子里想像很多小孩在麥田地什么的玩游戲。有幾千個(gè)小孩，沒(méi)別的—沒(méi)別的大人，我是說(shuō)，除我之外。我站在懸崖邊上。我要做的就是抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子。我是說(shuō)，如果他們不看方向，我就得把他們弄出去。

我就整天干這種事。我就當(dāng)個(gè)麥田守望者得了吧。我知道這很瘋狂，但這是我唯一想做的事。

我知道這很瘋。”這是《麥田里的守望者》中最經(jīng)典的段落之一，主人公對(duì)著睡著的妹妹的內(nèi)心獨(dú)白，他所描繪的畫面那么的單純與美好，就像書的名字一樣。但整本書中充斥著腐朽、頹廢的味道，在霍爾頓眼中，那些成年人不是表面骯臟就是內(nèi)心骯臟，而在別人眼中他就是“垮掉的一代”。

面對(duì)這樣一種讓主人公厭惡的生活和環(huán)境，他選擇的是逃避，他認(rèn)為的是一套，但他說(shuō)的和做的是另一套，那就是扼殺自己的青春，走向越來(lái)越深的絕望。

我不想批判霍爾頓，他只是一個(gè)有些沖動(dòng)叛逆的孩子，在混濁的社會(huì)中迷惘；我也沒(méi)有資格批判霍爾頓，在夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)的較量中我已一點(diǎn)點(diǎn)磨去了棱角，在人生的叉路口一次次的選擇妥協(xié)，甚至忘記自己還有過(guò)珍貴而純真的理想；我想我有些喜歡霍爾頓了，他仿佛我內(nèi)心中的一個(gè)真我，看一切不順眼、虛假，害怕寂寞又與全世界格格不入，但我已學(xué)會(huì)將帶刺的我深藏起來(lái)，此刻的我不是人們眼中“垮掉的一代”，而是主人公眼中討厭的人；我不想成為霍爾頓，他是曾經(jīng)的我，卻不應(yīng)該是未來(lái)的我，他的行為只能稱為叛逆，還談不上反抗，這也是他的悲劇所在，這本書中不僅有共鳴，更多的是反思，既然我不甘于主人公的命運(yùn)，我該如何去改變自己的命運(yùn)與處境，這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)有找到答案，但之后的我會(huì)提醒自己別忘記時(shí)?？纯醋约旱膬?nèi)心。家長(zhǎng)與老師總希望給我們指明他們認(rèn)為對(duì)的路，那是因?yàn)樗麄兺涀约阂彩菑腻e(cuò)的路上走過(guò)來(lái)，這才有了豐富的閱歷的精彩的人生，而青春的大雨必須讓我們盡情自己淋。而我們?cè)缫堰^(guò)了用叛逆來(lái)證明青春的年齡，青春不是用來(lái)浪費(fèi)的，我們不應(yīng)該再用頹廢去對(duì)付孤獨(dú)，不能用沖動(dòng)去面對(duì)虛偽，更不能用麻木來(lái)逃避未來(lái)。

只有使自己更為強(qiáng)大才能做堅(jiān)定的自我。

《麥田里的守望者》一方面喚起了我內(nèi)心的激情與不甘，另一方面讓我反思并引以為戒。我很喜歡一句話“風(fēng)能吹走一片紙，卻吹不走一只蝴蝶，生命的力量在于不順從”，我不知道這本書會(huì)不會(huì)改變我的下一個(gè)選擇，但給我內(nèi)心的天平加了幾克砝碼，使心靈的呼喚與外界的**的較量中更重了一點(diǎn)。對(duì)于逝去的年華我只想說(shuō)我不后悔，青春的日子，總是要破壞一些東西，才會(huì)收獲另一些東西， 但未來(lái)我們即將面臨更大的壓力和老去的父母，有必要快點(diǎn)成長(zhǎng)與堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任，責(zé)任不等于泯滅和妥協(xié)。

只要我心中的麥田還在，我就永遠(yuǎn)記得去河里看鴨子過(guò)冬。

麥田里的守望者讀后感(篇9)

《麥田里的守望者》這本書是由美國(guó)作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格所寫，這可以說(shuō)是他的自傳體**，這本書中的潘西中學(xué)是以他在賓夕法尼亞州的一個(gè)軍事學(xué)校為原型的，書中的寄宿生活也是他的親生經(jīng)歷，但正如作者自己所說(shuō)的那樣，他無(wú)意告訴我們“我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過(guò)的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)科波菲爾式廢話，他也不會(huì)告訴我們他的整個(gè)一生，只是告訴我們主人公霍爾頓考爾菲德圣誕節(jié)期間離開學(xué)校到紐約游蕩的三天日子。

主人公霍爾頓考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學(xué)習(xí)，雖然校領(lǐng)導(dǎo)常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當(dāng)做耳耳邊風(fēng)，還有，他滿口臟話。

作為擊劍隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，他和他的隊(duì)員一大早就出發(fā)去紐約，與麥克彭妮中學(xué)進(jìn)行擊劍比賽，但沒(méi)有對(duì)手。他們把所有的劍、裝備和其他東西都留在了地鐵上。他自己認(rèn)為這事不能全怪他。

可是乘火車回來(lái)的時(shí)候隊(duì)友們誰(shuí)也不理他。

主人公霍爾頓似乎在**都不能很好地融入其中，在宿舍中，與舍友打架;在期末考試中，被四位老師給了不及格;在擊劍隊(duì)中，與隊(duì)友關(guān)系鬧僵;在賓館里，他覺(jué)著每一個(gè)人都是怪人;在……

他立志將來(lái)要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬(wàn)的孩子，附近沒(méi)有人-我是說(shuō)，除了我，沒(méi)有成年人。

我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開，但我真正喜歡做的是這個(gè)。我知道這不對(duì)。

”關(guān)于**的主人公兼敘述者霍爾領(lǐng)的語(yǔ)言，評(píng)論家們眾說(shuō)紛紜、褒貶不一，有些意見(jiàn)還是針鋒相對(duì)、截然相反的。**一面世就引來(lái)眾怒，一些評(píng)論家認(rèn)為其語(yǔ)言“**”、“瀆神”。但也有一些人非常欣賞霍爾頓的語(yǔ)言。一些外國(guó)評(píng)論家將霍爾頓的語(yǔ)言與馬克吐溫筆下的哈克的語(yǔ)言進(jìn)行比較并加以贊揚(yáng)。

他們認(rèn)為這兩個(gè)流浪少年的方言口語(yǔ)將永遠(yuǎn)活在文學(xué)世界里。這些評(píng)論家將本來(lái)表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語(yǔ)言，竟然也能分析個(gè)所以然來(lái)，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁十分“佩服”。

現(xiàn)在中國(guó)正處在大變革的過(guò)程中，一切都在日新月異。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時(shí)間二十世紀(jì)五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中;有時(shí)候，為了迎合這個(gè)已經(jīng)充滿銅臭味的社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

所以，不如放下一切，做一個(gè)麥田里的守望者。

麥田里的守望者讀后感(篇10)

高一十班李丹凝

每一個(gè)人都能在“麥田”里找到自己青春的痕跡，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的麥田。

麥田里的守望者是美國(guó)作家jd塞林格寫的一部書籍，整本書是以主人公霍爾頓.考爾菲德從學(xué)校被退學(xué)回家為起點(diǎn)，所描述的作為青少年對(duì)世界的看法，它讓青少年應(yīng)有的憤恨，懷疑，質(zhì)問(wèn)，得到發(fā)泄，并且得到應(yīng)有的承認(rèn)，麥田里的守望者是一部青春的史詩(shī)，是一部青少年反抗**世界的宣言。

這本書給我印象最深的是描寫中有各種各樣的人物

首先出現(xiàn)的人物便是主人公的老師斯賓塞先生，書中的斯賓塞先生是一個(gè)老頭子，他有著大多數(shù)老人的邋遢，身上有味道，以及穿著一件老年人額睡衣，這些都讓身為青少年的霍爾頓感到反感，但是對(duì)于在潘西那樣一所勢(shì)力的學(xué)校中，霍爾頓還是很喜歡這樣一位歷史老師的，其中有一段對(duì)斯賓塞的描寫是這樣說(shuō)的“我是說(shuō)他的背已經(jīng)完全駝了身體的姿勢(shì)十分難看，上課的時(shí)候黑板邊掉了粉筆總是要第一排的人給他遞上去”這句話并沒(méi)用什么特殊的描寫手法，只是淡淡的描寫了幾句，就能讓讀者很清晰的讀出，斯賓塞先生年級(jí)大了，有著老人的通性。

第二個(gè)出現(xiàn)的人物便是他的學(xué)長(zhǎng)阿克萊。他是一個(gè)滿臉長(zhǎng)著粉刺，即邋遢有不自覺(jué)的男孩，每次讀到他的時(shí)候，通過(guò)他的語(yǔ)言以及動(dòng)作，都能感受到向他一樣的青少年男生的一些壞習(xí)慣以及那些男生喜歡攀比并且喜歡讓別人不高興的心理，阿克萊的描寫反映了現(xiàn)實(shí)生活中青少年的習(xí)慣以及他們的心理。

還有一個(gè)給我印象深的便是主人公的妹妹，菲宓那是一個(gè)漂亮的女孩，很瘦，我覺(jué)得也是一個(gè)開朗樂(lè)觀向上的女孩，在書中這個(gè)女孩子只有10歲，她所喜歡的事物，代表著一個(gè)10歲小女孩單純的內(nèi)心，對(duì)主人公妹妹的描寫恰巧寫出了一個(gè)10歲的女孩子的天真浪漫，也反映了那個(gè)時(shí)代的女孩子的追求與生活。

無(wú)論怎樣，給我最多感觸的還是主人公霍爾頓，我記得他說(shuō)過(guò)一句話“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)他是壞孩子，他是叛逆的，但是有些人卻看不到他骨子里的善良。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直想勇敢，不要害怕這個(gè)世界。他一直用一些不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己，但他沒(méi)有勇氣去反抗真正意義上的幻想。

青春的日子里，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒，然而霍爾頓卻有勇氣放下所有的抱怨做一個(gè)守望者，盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài)，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。

麥田里的守望者讀后感(篇11)

這是我年少時(shí)買的第一本外文名著，那個(gè)下午，在堆滿書的略顯雜亂的小書屋里，店主帶著斯文的黑框眼鏡專注的鉆在書海里，而“麥田里的守望者”幾個(gè)字帶著那個(gè)下午慵懶的陽(yáng)光，沉靜而安詳。

也許是那是太年少，第一次讀此書時(shí)，我并沒(méi)有讀懂，首先，國(guó)外的寫作邏輯和我們慣常所習(xí)慣的并不相同，再者，中文的翻譯總是感覺(jué)無(wú)法貼近作品，總感覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在圍觀，完全不知道作者在表達(dá)什么，而直到很久我才真正明白，哪些飽含譏諷性的語(yǔ)言其實(shí)有著最深沉的無(wú)奈何悲哀。

就像“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”一樣，每個(gè)人對(duì)于此書的看法和感想都不一樣。

霍爾頓處在一個(gè)叛逆的青春時(shí)期，看不慣世人的惺惺作態(tài)，看不慣校長(zhǎng)哈斯先生的阿諛?lè)畛?，?shì)利眼，看不慣父母長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)品德敗壞的人依然笑臉相迎，霍爾頓憤世嫉俗，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不滿于大人對(duì)于他思想和年齡成長(zhǎng)的忽視，對(duì)世界感到絕望的同時(shí)又對(duì)未來(lái)充滿希望。我也曾有過(guò)一段青春叛逆的時(shí)期，這也是我在書中與大師產(chǎn)生共鳴的原因?；魻栴D所處的那個(gè)年齡階段正是青年孩子世界觀人生觀顛覆并生成的時(shí)候，首先，霍爾頓是頹廢，沒(méi)落的，甚至是自大的，從書中“他們把我踢出了學(xué)校，過(guò)了圣誕假后不再要我回來(lái)，原因是我有四門功課不及格，又不肯好好用功。

”以及“這已是我第四次換學(xué)校了”可看出來(lái)，霍爾頓對(duì)他所在的學(xué)校是很不屑的，他看不慣學(xué)校的教育方式，不信任學(xué)校能教育出人才這種事。此外，他很小就開始吸煙，甚

至差點(diǎn)得了肺病。然而，書中開始描寫他準(zhǔn)備離開時(shí)去拜別一位老師老斯賓斯，其實(shí)不難看出他其實(shí)有尊敬的老師，雖然他對(duì)老斯賓斯的生活習(xí)慣以及外形評(píng)價(jià)很是低劣，然而，從始至終，他對(duì)老師的態(tài)度一直很尊敬，說(shuō)明他本質(zhì)上還是一個(gè)很質(zhì)樸的人，書中還提到了校長(zhǎng)的女兒塞爾瑪.綏摩，霍爾頓喜歡她，卻是因?yàn)榭蓱z她，并且因?yàn)樗龔牟淮祰u她的父親，由此可看出霍爾頓不喜歡總是吹噓，洋洋自大的人，他還很直率，真實(shí)。

霍爾頓是善良的，對(duì)生活充滿熱情的，他極度喜歡他的妹妹菲比，她活潑，可愛(ài)，在霍爾頓的認(rèn)知里菲比應(yīng)該活在最美好的童話里，他希望自己能維持自己妹妹的單純和快樂(lè)！

其實(shí)，霍爾頓最痛苦的是**的不理解以及對(duì)他成長(zhǎng)的忽視，本書剛開始就提到了這一點(diǎn)“有時(shí)候我的一舉一動(dòng)要比我的年齡老得多—確實(shí)是這樣—可人們卻視而不見(jiàn)。他們是什么也看不見(jiàn)的?！背蹩幢緯?，會(huì)感覺(jué)很是雜亂，此外從書中主人公的視角寫了很多奇怪的個(gè)人看法，它們或矛盾，或諷刺，或者就是很怪異，霍爾頓什么都嘗試，卻又對(duì)很多事情排斥，充分展示了處在青春叛逆期的少年不同尋常的世界觀，人生觀，可以感受到它們內(nèi)心對(duì)被理解被正確認(rèn)識(shí)的渴望。

本書具有濃厚的悲劇色彩，一第一人稱，描寫了霍爾頓“倒霉的童年”，弟弟夭折，他耿耿于懷，總夢(mèng)到弟弟身影，弟弟的死嚴(yán)重打擊了母親，使她極度抑郁，而他被開除，又給力母親沉重一擊，每當(dāng)想到這點(diǎn)，它就內(nèi)心受到極大折磨，妹妹的童真，卻受到墻壁上臟話的威脅，在霍爾頓眼里，所有美好的東西是那樣脆弱，且危機(jī)四伏。

本書具有很強(qiáng)的諷刺意味?；魻栴D是一個(gè)充滿理想的人，本書結(jié)

尾時(shí)他說(shuō)他想做一個(gè)“麥田守望者”，看護(hù)哪些天真無(wú)邪的兒童；他想離家出走，遠(yuǎn)離塵囂看護(hù)那些天真無(wú)邪的兒童；他想，過(guò)田園般的淳樸生活。但現(xiàn)實(shí)卻將一切打破。

“一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)原則轟轟烈烈的死去，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)原則謙恭地活下去?！边@是《麥田里的守望者》我最喜歡的一句話！

麥田里的守望者讀后感集錦

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯決定分享一篇非常有用的“麥田里的守望者讀后感”給大家，每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。?讀后感可以幫助我們更好地了解人與人之間的關(guān)系和溝通，歡迎您閱讀我們的內(nèi)容我們將不斷改進(jìn)網(wǎng)站為您提供更好的服務(wù)！

麥田里的守望者讀后感【篇1】

《麥田里的守望者》讀書筆記與讀后感優(yōu)秀范文，歡迎閱讀點(diǎn)評(píng)！

說(shuō)真心話，一開始接觸這一本書的時(shí)候，翻了幾頁(yè)我就實(shí)在是有點(diǎn)看不下去，因?yàn)樽髡咴跁写罅康厥褂昧说退状直傻挠谜Z(yǔ)，讓人咋舌?！斑@怎么就是一本名著了呢？”我?guī)е@樣的一種質(zhì)疑、迷茫，大略地讀完了這一本書。

我想每一本名著必定都有它成為“經(jīng)典”的理由。像《麥田里的守望者》如此具有爭(zhēng)議的傳世之作，表面上看來(lái)粗鄙不堪的**，背后絕對(duì)有著耐人尋味的意義存在。

故事的時(shí)間跨度不長(zhǎng)，從主人公霍爾頓被學(xué)校再次開除。在他的被開除的消息沒(méi)有被家人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，霍爾頓決定去流浪，故事就隨著他的流浪這幾天而展開。應(yīng)該說(shuō)，霍爾頓在世俗視野中是個(gè)頭痛的孩子。

他家境富裕，已經(jīng)四次被不同的學(xué)校開除，作為一名中學(xué)生他吸煙喝酒滿口的臟話，與同學(xué)打架，在他的眼中幾乎沒(méi)有可以值得高興和尊敬的人或者事物。別人認(rèn)為高尚的東西他統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為低俗。

他討厭周圍骯臟的世界，他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

但此時(shí)此刻，我對(duì)這本書又了另一種看法。不可否認(rèn)，霍爾頓也是一個(gè)典型的形象。他心里有很多事情需要?jiǎng)e人去理解和關(guān)心。不幸的是，讀書筆記.

他總是遇人不淑。在流浪中他遭遇了很多的事情，也見(jiàn)到了各色的人。他抱著冷眼旁觀的心態(tài)看著這些人，一種頹廢的無(wú)聊的態(tài)度來(lái)面對(duì)的。

也許是有同感，也許是。不知為什么，看的時(shí)候有一種很難過(guò)的思緒在流動(dòng)。一個(gè)人的心靈很單純，可以看到世界的美麗，但世界太黑暗，一個(gè)人的心靈可以快樂(lè)卻看到太多的痛苦。

所以霍爾頓不幸福。

同感。很多時(shí)候，我選擇把自己內(nèi)心的不滿藏匿于心中；很多時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；很多時(shí)候，為了追逐名利，我麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，戴上面具，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我做得越多，我就越會(huì)發(fā)現(xiàn)——事實(shí)上，其他人也在這么做。

“我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。成千上萬(wàn)的孩子，附近沒(méi)有大人，我是說(shuō)-除了我。

我呢。就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。

要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住—我是說(shuō)孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天都這樣。我只想成為麥田里的守望者。

”很喜歡這樣的話，我把他收藏起來(lái)。這樣的理想也許并不深遠(yuǎn)，但我們的生活中不是真的需要這樣一個(gè)守望者嗎？我們每個(gè)人都是麥田里的捕手！

麥田里的守望者讀后感【篇2】

看《麥田里的守望者》，因?yàn)槲易罱肟葱┡涯嫔倌甑墓适?，那種**的、叛逆的、無(wú)所謂的男孩子，內(nèi)心空洞的、無(wú)助的、脆弱的抗?fàn)幹?，最好還有好看的外貌，最近我迷戀這樣的故事。沒(méi)想到，《麥田里的守望者》，我覺(jué)得和叛逆、**完全扯不上邊，或許有些頹廢，但相信我，**中的這個(gè)男孩子，霍爾頓·考爾菲德，是我看過(guò)的最善良的**人物。

他不像我們。有時(shí)我們是不道德的。有時(shí)我們是道德的，但我們可以理解別人的不道德。我們時(shí)自私的凡人，快樂(lè)的大多數(shù)，所以我們?nèi)匀幌矚g這個(gè)世界。

還是那句話，人把一切都看得太透，就往往無(wú)法幸福?；魻栴D承認(rèn)，你必須想這一切“想得恰到好處”，才不會(huì)為這個(gè)世界難受。

如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動(dòng)下純潔的心，如果你了解他面對(duì)世界的孤獨(dú)與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會(huì)認(rèn)為他叛逆。他的心非常柔軟，卻過(guò)于冷靜，他說(shuō)的話令你笑，但同時(shí)鼻子有點(diǎn)酸，他愛(ài)著你時(shí)，非常溫柔和安靜，他鄙視你時(shí)，是在鄙視你身上的他自己，而他對(duì)一些人真正的諷刺，足可令人警醒。

而這樣一個(gè)人，似乎注定不能享受凡人之樂(lè)，活在自己的世界里，砸碎窗戶或是突然跳踢踏舞的人，我多么理解和愛(ài)這種人，但卻似乎注定不能得到快樂(lè)，更可怕的是，當(dāng)他們真的被人理解和寵愛(ài)時(shí)，他們又會(huì)本能的抗拒，抗拒一切能讓他們活下去的糊涂樂(lè)觀，堅(jiān)持能讓人發(fā)瘋的清醒苦悶。

我覺(jué)得，這是一部更基本的作品，超越階級(jí)、超越年齡、超越國(guó)界，只要你曾經(jīng)思考過(guò)，你就會(huì)有和霍爾頓同樣的感受，我看了之后，已經(jīng)覺(jué)得我的余生都無(wú)法忘記這部**，這不是感動(dòng)、不是會(huì)心、不是領(lǐng)悟，不是這些情緒，這是唯一一部直擊心靈的**，是比athena更athena的那個(gè)真實(shí)的athena在喋喋不休地跟我說(shuō)話，禁不住流淚，不能不流淚，我聽著我自己的聲音；禁不住微笑，不得不微笑，面對(duì)同樣的世界。那個(gè)世界，幾十年后依然一樣，我們和霍爾頓同時(shí)代、同地域，這是***，這是愛(ài)人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會(huì)覺(jué)得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠(yuǎn)有個(gè)霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說(shuō)話。

麥田里的守望者讀后感【篇3】

作為教育工作者，看完本書后，還有兩點(diǎn)感慨。一是我的學(xué)生跟本書主人公年齡相仿，在教育過(guò)程中要避免書中所描寫的“成年人”的做法，簡(jiǎn)單、粗暴、主觀對(duì)他們，要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們的所思所想。讓他們?cè)谇啻浩诘拿舾衅诮】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，給生活中猶豫不決的學(xué)生更多的溫暖和關(guān)愛(ài)。通過(guò)心靈的交流，他們可以有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，他們的精神世界可以有他們的寄托和理想。

二是在本書中有一段話堪稱經(jīng)典：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬(wàn)的孩子，附近沒(méi)有人-我是說(shuō)，除了我，沒(méi)有成年人。

我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。

我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”

作為一個(gè)有這樣一片麥田的老師，我也想做麥田里的捕手，盡力留住學(xué)生，讓他們?cè)诿酝局姓业秸_的道路，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。

麥田里的守望者讀后感【篇4】

塞林格的《麥田里的守望者》這本書深刻細(xì)膩的刻畫了青少年的思想。

麥田里的守望者讀后感范文篇一剛一掀開書本，就被作者塞林格生動(dòng)的語(yǔ)言深深吸引，全書用主人公的口吻平鋪直敘，使用了大量的口語(yǔ)，使其有著一種通俗易懂卻又不失發(fā)人深省的感覺(jué)。

但是霍爾頓是善良的，為同學(xué)自尊心改放位置的皮箱，為捐錢而慚愧，覺(jué)得的那身衣服可憐。

麥田里的守望者，有一個(gè)孩子在路上唱著：“如果你在麥田里捉到了我”，這就是霍爾頓的理想，他想保護(hù)那些純潔沒(méi)有被污染的孩子，守望著，他想做一個(gè)守望者，在這些小孩在走向崖邊時(shí)，就捉住他……有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬(wàn)的孩子，附近沒(méi)有人，沒(méi)有成年人，我是說(shuō)除了我。

我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。

我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

我對(duì)這本書的理解：一個(gè)是麥田，另一個(gè)就是那些**公園南邊的鴨子，有三次都出現(xiàn)過(guò)，開始還以為是作者實(shí)在是無(wú)聊，他老是問(wèn)別人，**公園的那些鴨子到了大冬天，都結(jié)冰了，會(huì)到**去呢？是自己飛走了，還是被卡車運(yùn)走了？

好像是在說(shuō)，他和那些鴨子一樣，不能適應(yīng)環(huán)境，與社會(huì)格格不入。

借書里的話，老實(shí)說(shuō)，這本書對(duì)我的影響幾乎沒(méi)有，我說(shuō)的話并沒(méi)有違心，雖然退過(guò)學(xué)，有好多的影子在里面，不過(guò)那些都很遙遠(yuǎn)了，這本書應(yīng)該在我三年前看，現(xiàn)在我活的并不頹廢，但還是為那個(gè)守望者而感動(dòng)，相信很多人都喜歡那個(gè)理想，并向往著。

**是一種難得的感覺(jué)，一種勇氣，一種姿態(tài)，充滿期待。我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方。盡力保護(hù)一種美，這才是真正的大善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛(ài)，就像在沼澤中一樣，我們可以看到光明和美麗的事物。

麥田里的守望者讀后感【篇5】

寫下這個(gè)話題，我停頓了很長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)槲覜](méi)有最后的結(jié)論，霍爾頓，是一個(gè)好孩子還是一個(gè)壞孩子。思忖良久，沒(méi)有答案。也許很難用好壞來(lái)評(píng)判霍爾頓或每個(gè)人。

這是我第二次讀此書，記得上次讀是在小學(xué)，當(dāng)然是讀不明白的，也沒(méi)有興趣讀這樣的書，當(dāng)時(shí)還一度認(rèn)為這書不好。霍爾頓是個(gè)壞孩子。他被學(xué)校開除了，喝得太多，在外面過(guò)夜，到處走走，等等。讓我困惑如此臟亂不堪的書為何會(huì)擺上書架，難道是要教壞小孩子嗎？

于是，我也成為了反霍爾頓那龐大軍團(tuán)中的一員，同些深惡痛絕此書的家長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)這本書，也使我成了青少年中一個(gè)鮮有的異類吧。

這當(dāng)然是年齡與人生閱歷的問(wèn)題。帶著不解與困惑，初三的暑假，至蟬鳴聒噪，熱浪灼灼的下午，重拾此書，緩緩讀來(lái)，內(nèi)心有所觸動(dòng)。他的確不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單只用“好”或“壞”就能評(píng)判的。

盡管他曾經(jīng)被包括我在內(nèi)的許多人視為兇猛的野獸，滿口臟話，一度被禁止閱讀，但隨著時(shí)間的推移，他也站了起來(lái)，被許多學(xué)校列為課外必讀材料，引起了越來(lái)越多的關(guān)注。我認(rèn)為這種鮮明對(duì)比背后一定有價(jià)值。

不錯(cuò)，霍爾頓是一個(gè)反英雄形象，這個(gè)出生于富裕中產(chǎn)階級(jí)的十六歲少年，第四次被開除，他不過(guò)貿(mào)然回家，只身上美國(guó)最繁華的紐約游蕩，抽煙、**、酗酒，他眼中是資本主義社會(huì)種種黑暗與丑惡，他幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切，他想逃離這片污濁，到窮鄉(xiāng)僻壤中做一個(gè)又聾又啞的人，但這又是不可能的，結(jié)果他不得不生活在痛苦的矛盾中：他痛恨電影卻又不得不在電影院消磨時(shí)間，他討厭虛榮的女友麗薩，卻又迷戀她的美色；他想往干凈純潔的愛(ài)情，但稀里糊涂地叫來(lái)了妓女。他自相矛盾，猶豫無(wú)助，用不切實(shí)際的幻想安慰自己，最后痛苦地與黑暗的現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。

他也許叛逆，但不是真正的叛逆。這讓我想起魯迅救救孩子的呼聲。書的背景是五十年代初美國(guó)**奉行杜魯門主義，遏制共產(chǎn)主義，核戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼籠罩著每個(gè)人的心靈，許多人****，渾渾噩噩地過(guò)日子，另有人看不慣虛偽，想要反抗，卻又缺乏光輝的理想，找不到光明的道路。

因此，救救孩子的喊聲充斥著耳膜?；魻栴D是一個(gè)不幸的悲劇人物。他的夢(mèng)想是有那么多的孩子在大麥田里玩游戲。

幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職業(yè)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。雖然幼稚可笑，但難道不是苦澀的微笑嗎？

當(dāng)然，也是為我們生活的環(huán)境而微笑吧。

我真的走進(jìn)了霍爾頓復(fù)雜而脆弱的內(nèi)心。他的悲劇使我心痛。相比而言，我們是幸福多了。至少，我們生活的社會(huì)是是美好的。

沒(méi)有那般污穢嘈雜荼毒人心的黑暗。我們是幸運(yùn)的，因而，我們更應(yīng)該感恩與感懷我們現(xiàn)今的生活，做一個(gè)真正健康的青少年，這不僅僅是家長(zhǎng)的期望，也是祖國(guó)對(duì)我們的期盼。所以，讀完這本書，偶像崇拜或模仿霍爾頓可以說(shuō)是愚蠢的。

最簡(jiǎn)單的原因是，霍爾頓的生活追求我們的生活。正是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)打破了他的理想，他才會(huì)墮落到這個(gè)地步。

麥田里的守望者讀后感【篇6】

《麥田里的守望者》原作名《the catcher in the rye》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇**，塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德從離開學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界。

起初接觸《麥田里的守望者》，并不是沖著這本書名氣和影響力，純粹只是為了打發(fā)無(wú)聊的數(shù)學(xué)課。起初，我以為這本書是關(guān)于叛逆的青少年?？春螅庞X(jué)得和叛逆、**完全扯不上邊，或許有些頹廢。

但是霍爾頓·考爾菲爾德，這個(gè)在**里的男孩，是我見(jiàn)過(guò)的最善良的**角色。

表面上看，霍爾頓是個(gè)憤實(shí)際俗的壞孩子，但實(shí)際上他有一顆純潔善良的心。他愛(ài)自己的妹妹，就在見(jiàn)她的那晚，霍爾頓說(shuō)出了這段話：“我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!

”霍爾頓說(shuō)，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周圍除了他沒(méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見(jiàn)證，他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。

如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動(dòng)下純潔的心，如果你了解他面對(duì)世界的孤獨(dú)與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會(huì)認(rèn)為他叛逆。他的心非常柔軟，卻過(guò)于冷靜，他說(shuō)的話令你笑，但同時(shí)鼻子有點(diǎn)酸，他愛(ài)著你時(shí)，非常溫柔和安靜，他鄙視你時(shí)，是在鄙視你身上的他自己，而他對(duì)一些人真正的諷刺，足可令人警醒。

只要你曾經(jīng)思考過(guò)，你就會(huì)有和霍爾頓同樣的感受，看了之后，已經(jīng)覺(jué)得我的余生都無(wú)法忘記這部**。在我的心里永遠(yuǎn)有一個(gè)牽絆。從那以后，他會(huì)悄悄地跟我說(shuō)話。

最近翻讀了一下《麥田的守望者》這本書，發(fā)現(xiàn)它帶給我的震撼以及精神上的鼓勵(lì)還是一如最初。相比之前看的時(shí)候，這次看有了更深刻的感受。

美國(guó)1950年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期。二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)的硝煙又開始升起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——-做一個(gè)"麥田里的守望者"。

我們生活在這個(gè)國(guó)家，這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說(shuō)，這確實(shí)類似于上世紀(jì)50年代的美國(guó)。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開始向往平庸。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒(méi)有純粹的理想，他會(huì)墮落到最后。是他的理想是他活了下來(lái)。理想是人類的指路明燈，引領(lǐng)人們走向未來(lái)，走向光明。

我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國(guó)1950年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期。二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)的硝煙又開始升起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——-做一個(gè)"麥田里的守望者"。

我們生活在這個(gè)國(guó)家，這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說(shuō)，這確實(shí)類似于上世紀(jì)50年代的美國(guó)。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開始向往平庸。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒(méi)有純粹的理想，他會(huì)墮落到最后。是他的理想是他活了下來(lái)。理想是人類的指路明燈，引領(lǐng)人們走向未來(lái)，走向光明。

我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望。希望是明天，明天會(huì)更好！

麥田里的守望者讀后感【篇7】

麥田里，有一份對(duì)理想的守望

每個(gè)人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂(lè)，讓日子變得孤獨(dú)和溫暖?！坝心敲匆蝗盒『⒆釉谝粔K麥田地里做游戲，幾千萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)，除了我；我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的職務(wù)就是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子，往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住……我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住，我整天就干這樣的事，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”——而這，是《麥田里的守望者》的主人公“壞孩子”霍爾頓向往的時(shí)光。

霍爾頓剪著一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。他讀書的地方叫潘西，是一個(gè)私立的貴族學(xué)校。然而他卻不肯用功讀書，被四次開除出學(xué)校。

那是因?yàn)閷W(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)近他讀書只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混帳的凱迪拉克！”而在學(xué)校里，“一天到晚干的，就是談女人，酒，和性。再說(shuō)人人還搞下流的小集團(tuán)”。

這就是霍爾頓所生活的世界。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。

就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)遠(yuǎn)大的理想，但或許那些理想有些遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。

長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過(guò)的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會(huì)背叛自己的心。

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐牒蛻n郁癥，在自己無(wú)法改變社會(huì)的背景下過(guò)著迷茫的生活。于是，“垮掉的一代”應(yīng)運(yùn)而生?；魻栴D就是其中之一。他抽煙喝酒，不想進(jìn)步。然而，他并沒(méi)有陷入吸毒和群居的境地。因?yàn)樵谒闹校傆幸粋€(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。

他盡管看慣資本主義的世道，苦悶，彷徨，用那種不切實(shí)際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，成不了真正的叛逆，這可以是說(shuō)是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在，作者描繪了霍爾頓的精神世界的各個(gè)方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫出了他純樸敏感，善良的一面。

我們生活的國(guó)家，這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開始感到困惑和沮喪。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們逐漸忘記了自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉ok、棋牌室開始**如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了***、**等毒品……

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

或許，我們可以在這本書中找到自己的一些影子，這本書也在一定程度上反映了青少年的特點(diǎn)，在我們心中引起共鳴，也會(huì)讓我們看到這個(gè)社會(huì)的陰暗面。我們的社會(huì)也在迅速發(fā)展。物質(zhì)快速發(fā)展帶來(lái)的精神空虛是我們必須面對(duì)的難題。物質(zhì)豐富的同時(shí)，精神世界也是不可避免地產(chǎn)生一些變化，正如“90”后的我們，在這個(gè)前所未有的時(shí)代，我們能否留住一些上一輩人在物質(zhì)匱乏時(shí)留下的一些精神或者信仰或者信念，我們“90”后得到了很多，也失去了很多，我們是“垮掉的一代”嗎？

從霍爾頓那里，我似乎讀到了青少年在走向生活道路上的困惑和不滿。反顧我們當(dāng)下生活中，有沒(méi)有霍爾頓這樣的掙扎者？一定不少。

青春期的迷茫是必須面對(duì)的。每個(gè)處在青春時(shí)代的人，也許就是一個(gè)個(gè)霍爾頓。他們走過(guò)不少?gòu)澛贰⒄?、險(xiǎn)路，甚至懸崖峭壁，然后再在苦苦的掙扎中站立、疾走、迅跑，最后踏上人生的康莊大道。

也許手腳損傷，也許頭破血流，也許心力交瘁，但終于會(huì)走過(guò)來(lái)，臉上浮起了堅(jiān)毅的笑意。

《麥田里的守望者》正是青少年迷途中的一束曙光，青青春路上的行動(dòng)指南。如果霍爾頓沒(méi)有他的純粹理想，他就會(huì)墮落到谷底。是他的理想是他活了下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？

是的，理想是人們的指路明燈。它帶領(lǐng)人們走向未來(lái)，走向光明的未來(lái)。我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點(diǎn)困惑和困惑，但一切都只是暫時(shí)的，而且會(huì)過(guò)去的。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。就讓書中主人公的這句話當(dāng)作我讀后感的結(jié)束吧：

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會(huì)更好！把握好自己的生活吧！

麥田里的守望者讀后感【篇8】

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像話”，他的成?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開除后，不敢趕回家。他躡手躡腳地回來(lái)時(shí)，不得不躲開父母。他一直用一些不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己，但他沒(méi)有勇氣去做真正的反叛。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個(gè)時(shí)代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點(diǎn)，但他抗拒現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝?；魻栴D只想當(dāng)麥田里的捕手的夢(mèng)想，站在懸崖邊救孩子不讓孩子掉下懸崖的形象，純潔無(wú)私的思想，天真卻又點(diǎn)成熟，逐漸擴(kuò)大

霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。我相信，有很多人有著相似的理想，但那種理想太遙遠(yuǎn)，太晚了，不肯努力工作已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過(guò)的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。

這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會(huì)背叛自己的心。最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來(lái)的事，無(wú)人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

觀看是一種難得的感覺(jué)，一種勇氣，一種姿態(tài)，充滿期待。我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方。盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài)，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西

我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對(duì)自己的未來(lái)充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、**、老師等等。理想是人們的指路明燈。它引導(dǎo)人們走向未來(lái)和光明。我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點(diǎn)困惑和困惑，但一切都只是暫時(shí)的，不會(huì)過(guò)去。我們現(xiàn)在最需要的是思考。

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會(huì)更好！把握好自己的生活吧！。

麥田里的守望者讀后感【篇9】

**是一種難得的感覺(jué)，一種勇氣，一種姿態(tài)，充滿期待。我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方。盡力保護(hù)一種完美，那才是真正的善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛(ài)，就像在沼澤中一樣，我們可以看到閃光的完美事物。

這本書彌漫著一股悲觀情緒，讓人看不到出路，看不到光明的未來(lái)，苦悶正如毒癮一樣揮之不去，是一曲歇斯底里的救世主義者的絕望悲歌。

我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來(lái)我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。

他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。

霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)?！馈Ｔ谶@之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)利的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。

到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。年輕時(shí)，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激我們敏感的神經(jīng)。我們總是因?yàn)檫@個(gè)或那個(gè)而不滿意或生氣。霍爾頓無(wú)法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著自己的獵頭帽，背著行李往西走。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好久，飛金終于來(lái)了。她在霍敦讀書時(shí)拖著霍爾頓裝滿行李的舊箱子，決定和哥哥一起離開。

霍爾頓沒(méi)辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿叛逆的恃強(qiáng)凌弱卻又想離開，最終在各種障礙中放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)利的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。

就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。我相信，有很多人有著相似的理想，但那個(gè)理想太遙遠(yuǎn)，太晚了，不肯努力工作已經(jīng)長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過(guò)的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會(huì)背叛自己的心。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來(lái)的事，無(wú)人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。（劉盼盼）

麥田里的守望者讀后感【篇10】

望著一片青青野草，與微風(fēng)擦肩而過(guò)。就這樣一轉(zhuǎn)身，現(xiàn)在變成了過(guò)去?！}記

席慕容曾說(shuō)：青春的美與珍貴，在于它的天真與不成熟，在于它有相遇而不求的可能，在于它永不回來(lái)。然而，我認(rèn)為青春的美麗在于純凈而復(fù)雜的守表。

守望著這本《麥田里的守望者》，像主人公霍爾頓那樣，讓善良的人性在頹廢中閃光，在那籠罩著的悲愴中沉淀出一份靜美的歲月。讀完全書，發(fā)現(xiàn)吸引我的并非是那文藝動(dòng)聽，讓人情不自禁地想起一個(gè)個(gè)像麥田一樣金黃色的美麗的青春之夢(mèng)，而是麥田里那墮入深谷般虛無(wú)的守護(hù)者從言語(yǔ)到心靈深深地感染著似乎年少的我。

霍爾頓的人生涂著一叢叢橙紅碧綠的火焰，一如清晨的朝陽(yáng)，熠熠生輝，背后卻是灰色的布景，如那最黯淡的年華中堆積的泥土。他作為一名中學(xué)生，吸煙喝酒滿口臟話，打架斗毆，沒(méi)有“思想”，沒(méi)有“靈魂”，對(duì)他人眼中高尚的的東西不以為然，認(rèn)為是低俗。他家境富裕，卻四次被不同的學(xué)校開除，讓很多正派人士對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻。

他很頹廢，不想前進(jìn)，但他沒(méi)有墮落到失去理智的地步。在他的心底一直還存有一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守護(hù)者”。他在文章一開始就發(fā)自肺腑地對(duì)妹妹說(shuō)的話是多么的清新和優(yōu)雅！

仿佛沒(méi)有生命的喧囂和世界的紛擾，霍爾頓用他的方法守護(hù)著那些掉進(jìn)麥田深淵的孩子們，并把他們一個(gè)個(gè)拉回來(lái)。去除一切憂傷，打消一個(gè)個(gè)陰翳絕望的念頭，讓心靈得到一片純凈的空間，守望著美好的青春與心中的那份純真。

我也曾迷茫，也曾想過(guò)放棄，堅(jiān)持到底不容易。我試圖找到屬于自己的天空，但總有人闖進(jìn)來(lái)。如果人生是一段漫長(zhǎng)的經(jīng)歷，那么我走過(guò)的路只是人生的第一條。

它微不足道，如同夜晚眾多繁星中一顆不起眼的星星，但是也放出過(guò)一絲淡淡的，如透過(guò)薄紗般的微光。生活總是無(wú)情的，它不會(huì)在你膽怯時(shí)為你鼓氣，不會(huì)在你哭泣時(shí)為你拭淚，不會(huì)在你退縮時(shí)為你留情。為了走得最順利，我設(shè)定了很多目標(biāo)，但我沒(méi)有堅(jiān)持。

我也曾去守望一人，可是最終只愿她在最美好的年華里有人陪她顛沛流離，細(xì)水長(zhǎng)流?；蛟S在生活中，需要有一個(gè)念頭支持自己前行，哪怕是匍匐前行，也好過(guò)徘徊不前。

我想，盡自己最大的努力去守護(hù)這種美好，才是真正的善良。

最新《麥田里守望者》讀后感1500字集錦

生活中讀書是為了陶冶情操，工作中讀書是為了鍛煉自己。第一次讀作品，里面的情節(jié)深深的吸引住了我，回顧經(jīng)典的書籍之后，選擇用讀后感的方式記錄下來(lái)，是十分明智的如何寫出不顯得很膚淺的作品讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為大家收集整理了“最新《麥田里守望者》讀后感”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

最新《麥田里守望者》讀后感 篇1

讀書是一種享受，可以暫時(shí)忘卻自己所處的位置，忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時(shí)，在書中可以學(xué)習(xí)怎樣教育教學(xué)，能從中獲得許多啟迪，讓自己的教育教學(xué)工作開展得更加從容，早就聽說(shuō)過(guò)《麥田的守望者》這本書，假期回家去書店，無(wú)意中看到了，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

《麥田的守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，主人公名叫霍爾頓，他講述了自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書不但生動(dòng)細(xì)致地描繪了一位對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其不滿的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且還批判了成人社會(huì)的虛偽和做作。霍爾頓的性格復(fù)雜而又矛盾，但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中謝幕時(shí)的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話我仔細(xì)揣摩了一下，得到一些啟示。

第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給他們提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X(jué)得恐慌。

第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，支起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)?！敖o孩子一個(gè)支點(diǎn)，他能撬動(dòng)整個(gè)地球！”，守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎？

第三、教育過(guò)程中：許多事情是沒(méi)辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來(lái)，你都得接受，作為生活輔導(dǎo)老師也是一樣的，但只要我們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。

第四、教育實(shí)踐中“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！贝_實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說(shuō)是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周圍的環(huán)境。多改變自己，少埋怨環(huán)境，在遇到問(wèn)題時(shí)要變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來(lái)適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個(gè)和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育方法，提高自己的教育水平。

第五、平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，不放棄每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。把自己的手伸給孩子很容易，難的是讓他們學(xué)會(huì)用自己的手做事。成功也好，失敗也好，不快樂(lè)也好，重要的是體驗(yàn)的過(guò)程以及愿意獲得新體驗(yàn)的態(tài)度。

第六、在我們周圍經(jīng)?？梢钥吹揭恍└改笇?duì)孩子的錯(cuò)誤放縱不管，他們認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大就好了，這恰恰是最危險(xiǎn)的，要讓他們習(xí)慣于遵守約束，服從理智，免得以后難以糾正。我們可以一起制定詳盡而切實(shí)可行的“室規(guī)”；自愿而明確的“責(zé)任到人”；簡(jiǎn)單而負(fù)有深意的“錯(cuò)誤說(shuō)明書”。因?yàn)橐磺卸际谴蠹易约褐贫ǖ模l(shuí)都知道違反規(guī)定的后果，所以孩子們執(zhí)行起來(lái)也不是特別困難。

第七、教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會(huì)更深刻，效果也更好！還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情?！皫熒g的感情，是教育成功的第一塊基石。”而離開了老師的愛(ài)心，感情的建立便是無(wú)源之水。

第八、做一個(gè)寬容的教育者，孩子犯了錯(cuò)誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味的認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無(wú)可救藥了，低年級(jí)的孩子自制了本來(lái)就差，我們要理解孩子的天性，沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，多多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。

第九、做一個(gè)幸福的教育者，學(xué)生是含苞待放的花朵，師愛(ài)是陽(yáng)光雨露，把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。當(dāng)孩子們健康、自信、活潑的成長(zhǎng)時(shí)，不就成為了我們最開心幸福的時(shí)刻！

一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人?！笆赝笔且环N習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”?！敖逃系腻e(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的?！边@樣的話不能不讓人去審視自己：我犯的錯(cuò)誤會(huì)給學(xué)生留下什么影響，還能補(bǔ)救多少？總之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，事事都換個(gè)角度看現(xiàn)象，使自己的工作水平不斷提高。

最新《麥田里守望者》讀后感 篇2

這是一部少年成長(zhǎng)的黑色喜劇。全書講述了霍爾頓從被潘西中學(xué)開除到回家之間幾天中的經(jīng)歷。在這看似平凡瑣碎的內(nèi)容背后，卻是深刻冷峻的心理剖析，和對(duì)美國(guó)社會(huì)的嚴(yán)肅審視。

霍爾頓是典型的叛逆青年。他的反叛，十分徹底：第一層，是對(duì)父母和學(xué)校的反抗，反抗陳腐的教條、反抗嚴(yán)苛的規(guī)矩、反抗肉麻的期望；第二層，是對(duì)同學(xué)和陌生人的反抗——他厭惡“愚蠢”的阿克萊、虛榮的三姐妹、虛偽的斯特拉德萊塔、狡詐的老毛里斯、老態(tài)龍鐘的老師們、老薩麗……；第三層，是最根本的，他反抗這個(gè)社會(huì)。

這種看似荒謬的反抗在他這里是很有依據(jù)的?；魻栴D的洞察力高于成人所估計(jì)的，他的判斷力也是敏銳的。社會(huì)的黑暗、虛偽、丑惡——哪怕只有分毫——在他眼中也無(wú)處遁形。然而，這無(wú)法改變兩個(gè)事實(shí)：一，是他心智仍然是幼稚的——他沖動(dòng)、膽怯、氣量狹小，他不敢反擊邪惡，他也不會(huì)像一個(gè)成人一樣心平氣和地漠視污漬，在和斯特拉德萊塔、老毛里斯的較量中，他從來(lái)只有落敗的份；二，他自身也充滿了他所厭惡的德行——這點(diǎn)他或多或少地意識(shí)到——因而他并不需要也沒(méi)有條件去指責(zé)甚至制裁他人。

這種基于認(rèn)識(shí)社會(huì)、判斷是非的反抗，是少年心理的重要特點(diǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，這是可喜的。這說(shuō)明一個(gè)有原則的人格正在形成。但是這種人格的形成需要師長(zhǎng)的引導(dǎo)、社會(huì)的容許、學(xué)校的栽培、知識(shí)的灌輸。在書中，塞林格借安多里尼先生的口道出了他的觀點(diǎn)“只要你想學(xué)，肯學(xué)，有耐心學(xué)……你將發(fā)現(xiàn)對(duì)人的行為感到惶惑、恐懼甚至惡心的，你并不是第一個(gè)……受過(guò)教育的和有學(xué)問(wèn)的人如果有聰明才智和創(chuàng)造力……他們留給后世的記錄比起那幫光有聰明才智的人來(lái)，確實(shí)要寶貴的多?！睂?duì)青少年來(lái)講，不妨與他們所認(rèn)為的虛偽、卑劣暫作妥協(xié)，學(xué)會(huì)包容和堅(jiān)忍，吸收知識(shí)、錘煉心靈，進(jìn)而成為一個(gè)真正能撥云見(jiàn)日的人。

《麥田里的守望者》更深層的意義是拷問(wèn)了社會(huì)——正如前面所說(shuō)，霍爾頓的抵觸和厭惡并不是空穴來(lái)風(fēng)。相反，一個(gè)沒(méi)有牽掛、未受污染而具有清醒頭腦的青年人，更容易發(fā)現(xiàn)社會(huì)的卑鄙之處。世俗主義者會(huì)跳出來(lái)為社會(huì)的齷齪辯護(hù)，說(shuō)出一百條理由——這是現(xiàn)實(shí)，這是無(wú)奈，這是進(jìn)步的代價(jià)……但這并不能掩飾街角巷陌、高樓華廈里的丑惡。資本家投資的學(xué)校里、公眾籌建的教堂里、大師完成的著作里從來(lái)都是充滿了正義和理想。但與此相對(duì)立，教育界崇尚形式、市井街頭充滿無(wú)恥、藝術(shù)界陷入腐敗……塞林格分別借助學(xué)校、旅館、夜總會(huì)描繪了出來(lái)。

資本主義社會(huì)趨向成熟時(shí)，社會(huì)陷入一個(gè)微妙的畸變期。文化空前普及卻不成熟，物質(zhì)空前富裕卻不均衡，政治完成民主化進(jìn)程但細(xì)節(jié)仍有待改進(jìn)。《麥田里的守望者》就誕生在這樣的時(shí)期。繁華的紐約下，是數(shù)不清的罪惡和不公。塞林格用霍爾頓的口，咒罵了無(wú)數(shù)聲“混賬”。他真實(shí)的目標(biāo)，正是50年代的美國(guó)。那個(gè)美國(guó)，沒(méi)有明顯的缺點(diǎn)，但在繁華富足之下，是數(shù)不清漏洞和瑕疵。自然，這是社會(huì)轉(zhuǎn)型的必由之路。因此，塞林格安排霍爾頓回到中學(xué)，他也希望美國(guó)回到最早的費(fèi)城的誓言。

最新《麥田里守望者》讀后感 篇3

雨點(diǎn)打在淺灰的水泥地上，染出一個(gè)黑色的小斑。黑點(diǎn)一個(gè)個(gè)蔓延，很快覆蓋了整個(gè)地面。雨把旋轉(zhuǎn)木馬那朱紅色的頂棚敲得“啪啪”作響，幾乎沒(méi)過(guò)了木馬轉(zhuǎn)臺(tái)放著的爵士音樂(lè)。為了避開這突如其來(lái)的傾盆大雨，所有的父母都躲在了轉(zhuǎn)臺(tái)的屋檐下。而你，霍爾頓，卻仍然坐在旋木前的長(zhǎng)椅上。雨水像透明的長(zhǎng)線，順著你頭上深紅色鴨舌帽的帽檐，流入你的脖子，浸濕你的風(fēng)衣。但你并不在乎，你反而覺(jué)得那么快樂(lè)！你看著你的妹妹菲芯穿著籃大衣，她的金發(fā)被風(fēng)吹起，像一陣陣麥浪；她騎著那只很舊的棕色木馬，一圈圈地轉(zhuǎn)個(gè)不停。你說(shuō)她看上去好看極了，自己還險(xiǎn)些大叫大嚷起來(lái)。你渾身在顫抖，但是你不知道這是因?yàn)橛晁谋?，還是因?yàn)閮?nèi)心深處的顫動(dòng)。我知道，你也許從來(lái)沒(méi)有這樣快樂(lè)過(guò)——即使是和你的女友在一起；即使是在你的夢(mèng)想里。

你說(shuō)你討厭女友薩麗的虛榮庸俗。但是你承認(rèn)吧，你抵抗不了她的美貌。你甚至在和她見(jiàn)面的突然間覺(jué)得自己愛(ài)上了她，簡(jiǎn)直想跟她結(jié)婚?？墒悄愫退勑?，當(dāng)她否定你的未來(lái)時(shí)，你又開始恨她。最后你在懊悔中又突然提出分手。你仔細(xì)想來(lái)，覺(jué)得整個(gè)事情有點(diǎn)好笑。你放聲大笑起來(lái)，你的笑聲又響又傻，你可以對(duì)天發(fā)誓你真是個(gè)瘋子。你內(nèi)心的矛盾正像雨水一樣狠狠地拍打著你頭上的鴨舌帽，雨水在你的臉上流成一道道酸酸的眼淚。你真的躲不了。

你說(shuō)你要是不想把自己的腸子嘔出來(lái)，就別去看這假模假式的電影。但是你承認(rèn)吧，你僅僅是因?yàn)橄胂r(shí)間，就去看了你最痛恨的電影。你的精神世界已經(jīng)極盡空虛，你甚至只能用電影來(lái)填補(bǔ)。你想要叛逆，但卻成不了真正的叛逆。就像那北風(fēng)吹掉了你的帽子，但你無(wú)論如何也改變不了風(fēng)的方向，你只能夠撿起翻倒在地上的帽子。你已經(jīng)無(wú)力去反抗了，你只能向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。

你說(shuō)你想到西部裝作一個(gè)又聾又啞的人，用自己賺的錢在樹林旁邊造一座小屋，然后娶一個(gè)同樣又聾又啞的美麗姑娘；當(dāng)有了孩子之后，就給他們買許許多多書，親自教他們讀書寫字。可是你做不到，因?yàn)槟阌幸粋€(gè)愛(ài)著你和你深愛(ài)著的妹妹菲芯。她拖著一只自己幾乎拖不動(dòng)的大手提箱，說(shuō)要和你一起走。你覺(jué)得自己快暈過(guò)去了。你用你最兇狠的語(yǔ)氣告訴她絕對(duì)不能讓她跟你一起去。但最后你為了哄生氣的她，答應(yīng)她你哪兒都不去，并讓她去坐那個(gè)深藏著你們無(wú)限回憶的旋轉(zhuǎn)木馬。看著菲芯騎木馬的樣子，你終于開心了，你身邊的風(fēng)雨不再蕭瑟，它在你的眼中近乎纏綿。但纏繞的還是那悠悠的矛盾和憂愁。你還是避不開這風(fēng)雨。

你坐在長(zhǎng)椅上，早已淋得像只落湯雞。你曾對(duì)菲芯說(shuō)，你只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，當(dāng)在麥田里玩耍的小孩跑到懸崖邊的時(shí)候，你就拉住他們，不讓他們掉下深淵。你知道這不像話，你知道要真這么做父親會(huì)要你的命，但又只想干這樣的事。我也知道，你張口閉口臟話連篇，第四次被學(xué)校開除后過(guò)著渾渾噩噩的日子；但你看不慣這狂風(fēng)亂雨的世道，你會(huì)在遇到善良的修女時(shí)慷慨募捐，你會(huì)去擦掉學(xué)校墻上下流的字眼，你還會(huì)幫一個(gè)陌生的小女孩緊溜冰鞋。你想要反抗，你有著質(zhì)樸單純的理想。就算你做不了麥田里的守望者，你仍然可以在風(fēng)雨中守望。

你可以撐開一把傘，當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)時(shí)，你就把傘舉在他們頭上。他們就不會(huì)被風(fēng)吹得發(fā)抖，不會(huì)被雨淋得打顫。他們會(huì)用稚嫩的聲音說(shuō)“謝謝你”。他們會(huì)用溫?zé)岬男∽齑皆谀銤皲蹁醯哪樕陷p輕地碰一下。你也會(huì)因此感到無(wú)比快樂(lè)。

真的，你真的可以這么做。我想你也會(huì)愿意。你會(huì)心甘情愿地幫助每一個(gè)孩子避開風(fēng)雨。而且你要相信，雨過(guò)之后，一定會(huì)有陽(yáng)光穿破云層，覆蓋大地。當(dāng)金色的陽(yáng)光撫摸你的臉龐，即使你臉上滿是雨水，你仍然會(huì)感到溫暖。你會(huì)很期待這一刻嗎？

一定會(huì)吧。

所以，霍爾頓，無(wú)論你是在麥田里還是在風(fēng)雨中，請(qǐng)你繼續(xù)守望。守望那沒(méi)有被虛假溺死的真摯，守望那沒(méi)有被虛榮刺傷的質(zhì)樸，守望那沒(méi)有被庸俗涂抹的愛(ài)情，守望那沒(méi)有被金錢名利包裹的夢(mèng)想，守望所有純潔而天真的孩子們。

最新《麥田里守望者》讀后感 篇4

暑假，我讀了《麥田里的守望者》。

正如其名，有一個(gè)17歲的男孩，厭惡世俗的紛紛擾擾，夢(mèng)想有一個(gè)孩童的世界，沒(méi)有城市的紛擾和成人的虛偽。

不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊本來(lái)，我就把他捉住我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

這是他在純真的妹妹身前發(fā)自內(nèi)心的幾句話，道出了他心里所想、心里所念。

在如今社會(huì)中，現(xiàn)實(shí)與殘酷將人們狠狠包圍。許多滿懷夢(mèng)想踏入社會(huì)的年輕人，在城市的喧囂中，逐漸的迷失自我、失去方向，曾經(jīng)的夢(mèng)想煙消云散，人性也被逐漸磨滅。

我的姥姥生了三個(gè)女兒，大女兒是我媽媽，還有兩個(gè)分別是我的二姨，三姨。

我的表弟是我三姨的兒子，三姨在他五歲左右時(shí)便外出闖蕩，過(guò)幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是，撫養(yǎng)我表弟的人，并不是三姨，而是二姨。二姨是出了名的好脾氣，只要不是觸犯了她的底線，不管你怎樣做，她都不會(huì)生氣。正是這樣，三姨才會(huì)借著她的性格將她利用讓二姨給她帶孩子。

在表弟去大城市不久，我和媽媽也相繼的跟了過(guò)去。于是我們一大家團(tuán)聚，其樂(lè)融融。二姨待我很好，只是面子上做做而已，三姨卻連面子上也不做。她先前去我老家，瞧見(jiàn)了那副土里土氣的模樣，假模假樣的裝出疼惜我的神情。在她憐惜的眼神里，我還看出了不屑。她帶我去了縣城，給我買了一套衣服讓我穿上，我高興的不得了，她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。她帶著我們?nèi)ワ埖瓿燥垼松蟻?lái)了，沒(méi)嘗幾口，她就拿出文化人的嬌氣，說(shuō)：虧這個(gè)飯店還是這個(gè)城里最好的，做的菜竟然這么難吃。

后來(lái)三姨提出讓我去她們那座大城市見(jiàn)見(jiàn)世面，媽媽也跟著去了。本來(lái)哥哥嫂嫂為了勤儉節(jié)約，與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房?jī)?nèi)，為了歡迎我和媽媽的到來(lái)，哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子，我們四人便搬了進(jìn)去。在我們到了的那一天，哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買了上幾百元的東西，嫂嫂更是禮貌的待著我和我媽媽。

記得我們剛到大城市的時(shí)候，還沒(méi)天亮，哥哥嫂嫂便等候在車站將我們接了回來(lái)。我們?nèi)グ菰L三姨的家，表弟還睡著沒(méi)醒，三姨和二姨都才剛在我們的敲門聲下醒來(lái)。表弟被三姨叫醒時(shí)，極其不耐煩。三姨把我和表弟拉在一起，一白一黃成了鮮明的對(duì)比，白的是他，黃的是我，三姨為此還樂(lè)了一下，說(shuō)她照顧兒子得當(dāng)。飯做好后，我好心的夾菜給表弟，他還嫌惡的將我罵了一句，把菜推了去。三姨并沒(méi)有站出來(lái)為我圓場(chǎng)，而是笑著說(shuō)她兒子不喜歡別人給他夾菜。好像城里人特有的優(yōu)點(diǎn)似的。這件事直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

到大城市才不久，哥哥嫂嫂天天精心的照顧著我，為我買這買那，吃的水果數(shù)不勝數(shù)，使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤(rùn)。三姨看我時(shí)妒忌的眼神我記在心里。我原本發(fā)黃的頭發(fā)，變得黝黑有光澤。我瘦如柴股的身子，也長(zhǎng)了一些肉。三姨看在眼里，心里冒火他兒子只白沒(méi)肉，瘦骨嶙峋。由此，她處處針對(duì)我，也叫她身邊的人針對(duì)我。

我和表弟打架，我打贏了他，他跑去告狀，把責(zé)任全推在我身上。三姨和二姨合著說(shuō)我，說(shuō)我比表弟大，要我讓著表弟。我打不贏表弟，我跑去告狀，三姨和二姨眼里閃著兒子建功立業(yè)回來(lái)后的得意，也要我要有一個(gè)當(dāng)姐姐的樣子，不要和他斤斤計(jì)較。媽媽、哥哥、嫂子，只能在背地里安慰我。其實(shí)，我只大我表弟兩歲。難道大的孩子生下來(lái)就注定要讓著小的孩子？這就不得而知了。

我的哥哥，給我買文具，我心疼他的錢讓他少買點(diǎn)；表弟幾天一次得纏著我哥哥，給他買這樣那樣的文具和玩具，就怕我哥哥少花一分錢。我看不過(guò)去就說(shuō)一兩句，表弟還毫不在意的說(shuō)：他是應(yīng)該的。

有人欺負(fù)我表弟，表弟跑來(lái)告狀，我二話不說(shuō)，立馬去幫忙打架?？墒堑搅藙e人欺負(fù)我時(shí)，他反而還落井下石，站在對(duì)立的一邊說(shuō)我壞話。事情到了現(xiàn)在，我都沒(méi)弄明白那些人為什么平白無(wú)故的要找表弟打架，而且是一群人。而我給表弟主持了公道之后，為什么那群人立刻轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，將鋒頭指向我。

過(guò)年時(shí)，哥哥和嫂子趕著回家結(jié)婚，媽媽也跟著回去主持婚禮，留下我一人在大城市。表弟得到了機(jī)會(huì)，狠狠地報(bào)復(fù)我。

一天表弟引誘我打架，我和他打了起來(lái)。因?yàn)槊看味际撬热橇宋?，我不去理他，他就越?lái)越得意忘形的觸犯我底線。直到我忍無(wú)可忍，他才達(dá)到目的的和我打架。

我和表弟正在打架時(shí)，二姨恰巧朝這邊走來(lái)，表弟趕緊躲在二姨后面說(shuō)我欺負(fù)他，并把責(zé)任全推卸給我。只要是一個(gè)長(zhǎng)眼的人，都知道是表弟欺負(fù)我。但是二姨像當(dāng)媽媽一樣的養(yǎng)了表弟這么多年，和自己的女兒待在一起的時(shí)間加起來(lái)都沒(méi)和表弟待在一起的時(shí)間長(zhǎng)?？上攵?，就算我再怎么和二姨關(guān)系近，都比不過(guò)她和表弟的親情。

二姨護(hù)著表弟，不讓我打他，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，一下子管不住自己的嘴，說(shuō)二姨偏心表弟。就因?yàn)檫@么一句話，她對(duì)我大動(dòng)肝火，咆哮著：你在說(shuō)一遍！急不可耐的急急向前沖一步，并舉起巴掌來(lái)瞪眼看著我。

我大哭起來(lái)，再也不敢說(shuō)話了。她一個(gè)大人，我怎么打得過(guò)她？就算我躲了過(guò)去，我自己一個(gè)人在家，沒(méi)菜沒(méi)飯，晚上又不敢一個(gè)人睡，所以，我無(wú)助的淚水一下子涌了出來(lái)。

我向二姨身后望，表弟便探出了頭，頗有得意的笑。每次在我委屈的時(shí)候，他總是在大人身前一副委屈像，到了大人身后，便笑嘻嘻的看著我。他的成就，靠心計(jì)得來(lái)的。我沒(méi)能比得過(guò)他，我又怎么可能比得過(guò)他？?jī)蓚€(gè)阿姨一起過(guò)來(lái)針對(duì)我，我家里人又得靠著他們吃飯。所以，我忍了。

事隔多年，我又回到了老家，搬到了小縣城。每每想起到那里的一段時(shí)光，心就止不住的發(fā)寒。三姨見(jiàn)我搬回來(lái)，也就跟著表弟搬了回來(lái)，房與房相隔不到三十米。并和我讀同一個(gè)學(xué)校。我還在給表弟主持著公道，他還是理所當(dāng)然的享受著我的庇護(hù)，有時(shí)難免回過(guò)頭來(lái)咬我一口。只是我沒(méi)有再和他打了，因?yàn)樗麄儼醽?lái)之后，我和媽媽搬到了離他們家隔著三條街的地方。他再也別想得到我理所應(yīng)當(dāng)?shù)奶蹛?ài)，再也別想傷我的心。

現(xiàn)實(shí)就是這樣，我也同《麥田里的守望者》的主人公一樣，希望到一個(gè)只有孩子的世界中去，哦不孩子的世界里只能有天真無(wú)邪的，不能有像我表弟一樣的小孩。那樣的小孩，心智和大人的沒(méi)什么兩樣，只是他人小鬼大而以。