大班教學(xué)計(jì)劃

大班教學(xué)計(jì)劃(匯集九篇)。

即將迎來(lái)新學(xué)期，教師們可以開(kāi)始制定新學(xué)期的工作規(guī)劃了。制定教學(xué)計(jì)劃有助于發(fā)揮教師的教學(xué)潛能。如果想要了解“大班教學(xué)計(jì)劃”的各個(gè)方面，可以看看幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的資料，記得鼠標(biāo)右擊以收藏本網(wǎng)頁(yè)鏈接！

大班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

舞蹈班教學(xué)計(jì)劃：中國(guó)舞

導(dǎo)語(yǔ)：舞蹈是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)舞蹈的了解和學(xué)習(xí)，我們特別設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹這一計(jì)劃的內(nèi)容和流程，幫助學(xué)生提升他們的技能，并深入體驗(yàn)中國(guó)文化。

第一階段：了解中國(guó)舞蹈的歷史和文化（預(yù)計(jì)課時(shí)：2周）

在這個(gè)階段，學(xué)生將深入了解中國(guó)舞蹈的歷史和文化背景。我們將向他們展示中國(guó)古代舞蹈的發(fā)展過(guò)程，如儀式舞蹈、民間舞蹈和宮廷舞蹈。通過(guò)觀看視頻和圖片資料，學(xué)生將學(xué)會(huì)辨別不同類(lèi)型的舞蹈，并了解其特點(diǎn)和意義。

第二階段：基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)（預(yù)計(jì)課時(shí)：4周）

在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的基礎(chǔ)動(dòng)作，包括手臂舞蹈、腿部動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)性。我們將通過(guò)示范和實(shí)踐讓學(xué)生逐步掌握這些動(dòng)作，并進(jìn)行基本的舞蹈組合練習(xí)。

第三階段：學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的風(fēng)格特色（預(yù)計(jì)課時(shí)：3周）

在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同中國(guó)舞蹈的風(fēng)格特色，如京劇舞蹈、民族舞蹈和古典舞蹈。我們將分別介紹每個(gè)風(fēng)格的特點(diǎn)、演出形式和舞蹈技巧。學(xué)生將通過(guò)觀看優(yōu)秀的表演視頻和參與小組演練，加深對(duì)這些風(fēng)格的理解，為他們未來(lái)的表演做準(zhǔn)備。

第四階段：編排舞蹈節(jié)目（預(yù)計(jì)課時(shí)：4周）

在學(xué)生掌握了基本動(dòng)作和風(fēng)格特色之后，他們將參與舞蹈節(jié)目的編排工作。我們將提供一段中國(guó)舞曲并指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作編舞。學(xué)生將根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，進(jìn)行編舞和排練，并最終呈現(xiàn)給全班。這將是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，也是他們展示個(gè)人才華和團(tuán)隊(duì)合作精神的時(shí)刻。

第五階段：表演與展示（預(yù)計(jì)課時(shí)：1周）

在舞蹈節(jié)目編排完成后，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行表演與展示。他們將在舞臺(tái)上展示他們所學(xué)的中國(guó)舞蹈，并借此向觀眾傳遞中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。這將成為他們舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程的巔峰時(shí)刻，也是他們與社會(huì)接觸和交流的機(jī)會(huì)。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將有機(jī)會(huì)深入探索中國(guó)舞蹈的世界，學(xué)習(xí)舞蹈的技巧和知識(shí)，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)表演和展示，傳達(dá)中國(guó)文化的魅力和價(jià)值觀，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞。我們相信，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展和文化素養(yǎng)的提升提供廣闊的舞臺(tái)。（wWw.977139.COM 高分范文網(wǎng)）

大班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

1. 基本情況分析

? ? ?這個(gè)學(xué)期我們班有xx個(gè)孩子。其中有xx男生和xx女生，都是大一新生。在這個(gè)學(xué)期，孩子們?cè)?x 和 x 歲之間。有的孩子讀過(guò)幼兒園，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備。但是，由于孩子來(lái)自不同的幼兒園，在日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在很大差距。各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這也給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。因此，本學(xué)期，我們班在充分觀察和了解孩子的基礎(chǔ)上，按照“xx”，遵循小班幼兒階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開(kāi)展綜合課程開(kāi)放教育，讓孩子積極自主地學(xué)習(xí)，幫助孩子逐步適應(yīng)集體生活。同時(shí)，初步培養(yǎng)孩子的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)能力，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，要認(rèn)真貫徹“xx”，以xx為指導(dǎo)，樹(shù)立良好形象我們工作中的態(tài)度。為孩子服務(wù)、為父母服務(wù)的理念，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)健康、快樂(lè)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的生活空間。在孩子的生活管理方面，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握基本的健康衛(wèi)生常識(shí)，具備基本的自我保護(hù)能力。在教學(xué)管理方面，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言和藝術(shù)教學(xué)為主。將預(yù)制活動(dòng)與生成性活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，制定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)計(jì)劃，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供豐富的素材，科學(xué)客觀地記錄和評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高作業(yè)質(zhì)量。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班級(jí)作風(fēng)。

三．主要任務(wù)及措施

（1）優(yōu)化課堂環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

具體措施

1.組織本班教師學(xué)習(xí)為孩子們營(yíng)造一個(gè)友好和諧的小組，一個(gè)安靜、干凈、優(yōu)美的環(huán)境，選擇活動(dòng)、小組活動(dòng)和為孩子們的集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的活動(dòng)環(huán)境。

2.活動(dòng)室、主墻、活動(dòng)區(qū)的材料要及時(shí)更換和豐富，并與主題活動(dòng)緊密配合，主要提供成品或半成品材料，鼓勵(lì)孩子做動(dòng)手，多操作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。在戶(hù)外創(chuàng)建作品欄目，展示孩子們自己的作品，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示和欣賞作品。

3.活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋了孩子身心兩方面的發(fā)展需要，以及鶴筒的游戲興趣。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，一個(gè)區(qū)域可以多功能，依次開(kāi)放，建立合理的活動(dòng)區(qū)域規(guī)則，緊密相連。為滿(mǎn)足教學(xué)需要，定期在活動(dòng)區(qū)采購(gòu)和更換材料，提供更多的半成品和非成品材料。

4、充分利用我們幼兒園現(xiàn)代化的電子教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高孩子對(duì)計(jì)算機(jī)操作和非常簡(jiǎn)單的技能的興趣。

5.更合理地利用社區(qū)資源。

(2)合理安排一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外平衡。

具體措施

1.本班根據(jù)孩子的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間分配上靈活安排。

2.每周有一定比例的組織引導(dǎo)活動(dòng)和自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)和體育活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和每個(gè)科目的課時(shí)，并給予個(gè)人輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適合小班的體操。要求孩子的動(dòng)作符合要求，參加我園的體操觀察活動(dòng)。

4、根據(jù)本班幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平現(xiàn)狀及各年齡段幼兒的發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求和活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿日常生活。

5.每天保證1小時(shí)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。戶(hù)外體育活動(dòng)可以有目的、有要求、有內(nèi)容、有設(shè)備。

6、每月組織一次兒童郊游活動(dòng)，每周組織一次沙水活動(dòng)和赤腳活動(dòng)，每周開(kāi)展兩次體育課?？梢愿鶕?jù)每次分析的結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。

7、組織孩子戶(hù)外參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)和自然的熱愛(ài)。通過(guò)開(kāi)展“我的小手真能干”、“兒童晨練觀察”、“班級(jí)元旦藝術(shù)節(jié)”等班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的感性、表達(dá)能力和語(yǔ)言能力，鍛煉孩子的膽量，使孩子們要在團(tuán)體面前大膽表現(xiàn)。

(3)注重對(duì)孩子的觀察和評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)了解教學(xué)重點(diǎn)，更有針對(duì)性地改進(jìn)教育工作。

具體措施：

1.建立孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案，反映孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和進(jìn)步。

2.根據(jù)本班孩子的發(fā)展特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記錄表和各種檢查表。如：兒童語(yǔ)言能力檢查表、兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表、運(yùn)動(dòng)發(fā)育檢查表，根據(jù)對(duì)兒童行為的觀察來(lái)分析和評(píng)價(jià)每個(gè)孩子。

3.注重孩子基礎(chǔ)資料的收集和評(píng)價(jià)，如：通過(guò)錄音、照片、資料作品對(duì)孩子進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，定期向家長(zhǎng)展示孩子的成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)可以了解孩子的成長(zhǎng)趨勢(shì)。

4、重視教育評(píng)價(jià)在教育活動(dòng)中的作用，定期對(duì)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行縱向評(píng)估，了解幼兒的發(fā)展和需求，為幼兒提供更多適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

（四）班級(jí)管理

1、班級(jí)每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，討論班級(jí)主題的發(fā)展，及時(shí)提出與主題相關(guān)的問(wèn)題方式，讓全班教職工都明白。 ，人人掌握，從而提高幼兒園教職工的班級(jí)匹配能力。

2. 每周召開(kāi)一次班會(huì)。班長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)上級(jí)精神，安排班級(jí)任務(wù)，討論班上孩子的問(wèn)題，共同尋找適合的教育方法，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。有討論，有計(jì)劃，有記錄，及時(shí)。

3、教師做好晨檢交接工作，管理好幼兒保健工作，做好課堂用品的存放和使用。

4.三位老師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教育孩子和家長(zhǎng)的工作中，指導(dǎo)思想要一致。

5.三位老師認(rèn)真做好孩子的日常生活，滿(mǎn)足老師的要求。

(5)家長(zhǎng)工作

1.個(gè)人接觸。通過(guò)家訪、電話(huà)訪談、個(gè)別訪談，我們可以了解他們的家庭情況和家庭環(huán)境，了解他們的父母素質(zhì)，以及他們對(duì)幼兒教育的看法。面試率超過(guò)xx%。

2.數(shù)據(jù)信息。使用通知，定時(shí)更換xx內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)情況，通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)圖書(shū)館”，向家長(zhǎng)推薦教育育兒資料，全家可以共同克服育兒所遇到的困難。

3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”和“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，為家長(zhǎng)提供交流和分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討居家一致教育。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

啟蒙班假期教學(xué)計(jì)劃

在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，早期教育起著至關(guān)重要的作用。為了更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展，啟蒙班設(shè)計(jì)了一套精心安排的假期教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在通過(guò)各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社交能力和獨(dú)立思考能力。下面將介紹這個(gè)假期教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容。

一、主題活動(dòng)

每周的教學(xué)計(jì)劃都以一個(gè)主題為中心，通過(guò)多個(gè)活動(dòng)來(lái)貫穿和深化主題。例如，以“動(dòng)物世界”為主題的一周，我們將組織幼兒們到動(dòng)物園參觀，讓他們近距離觀察各種動(dòng)物，并與動(dòng)物園工作人員進(jìn)行互動(dòng)交流。我們還將組織一場(chǎng)小小動(dòng)物園的創(chuàng)作活動(dòng)，讓小朋友們親自設(shè)計(jì)制作自己的動(dòng)物園，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象力。

二、探索實(shí)踐

除了主題活動(dòng)之外，我們還將為孩子們提供多種探索實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)親身參與各種實(shí)踐活動(dòng)，幼兒們將能夠更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在“植物成長(zhǎng)”主題的一周中，我們將帶幼兒們到花卉市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)植物，并進(jìn)行澆水、照顧等日常管理，讓他們親身感受到植物成長(zhǎng)的過(guò)程。此外，我們還會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

三、藝術(shù)創(chuàng)作

藝術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。在假期教學(xué)計(jì)劃中，我們將注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作能力。通過(guò)畫(huà)畫(huà)、手工制作、音樂(lè)等多種形式的藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)自己的情感和想象。例如，在“五彩斑斕的世界”主題的一周中，我們將組織幼兒們進(jìn)行水彩畫(huà)創(chuàng)作，讓他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的五彩斑斕的世界。

四、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)既能增強(qiáng)孩子們的體魄，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在假期教學(xué)計(jì)劃中，我們將安排適量的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捝眢w，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，我們將組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們參加各種趣味項(xiàng)目的角逐，提升他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、假期家訪

在假期期間，我們將組織家長(zhǎng)與教師進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解孩子在假期中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)可以向教師咨詢(xún)孩子的學(xué)習(xí)狀況，并得到專(zhuān)業(yè)的建議。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以分享孩子在家中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，讓教師更好地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。

總結(jié)起來(lái)，啟蒙班的假期教學(xué)計(jì)劃注重以主題為中心，通過(guò)探索實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng)作和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等多種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提升他們的社交能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)家訪，我們還與家長(zhǎng)建立起良好的溝通合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。相信通過(guò)這個(gè)精心設(shè)計(jì)的假期教學(xué)計(jì)劃，孩子們將在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中收獲更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，F(xiàn)lash技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。而且隨著Web2.0時(shí)代的到來(lái)，F(xiàn)lash技術(shù)也越來(lái)越受人們的歡迎。有很多人也想學(xué)習(xí)Flash技術(shù)，因此我們開(kāi)設(shè)了Flash潛能班來(lái)滿(mǎn)足這部分人的學(xué)習(xí)需求。本文將詳細(xì)介紹Flash潛能班的教學(xué)計(jì)劃，以便幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)Flash技術(shù)。

二、課程目標(biāo)

Flash潛能班的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握Flash的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，包括Flash的應(yīng)用場(chǎng)景、Flash的工作原理、Flash的圖形和動(dòng)畫(huà)制作、Flash的音頻和視頻處理等，并能夠獨(dú)立完成Flash項(xiàng)目。同時(shí)，還將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)合作精神以及計(jì)算機(jī)編程能力。

三、課程設(shè)置

1、Flash基礎(chǔ)課程：

本課程主要介紹Flash的概念、基本操作和應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建Flash文檔、繪制、填充、選擇和編輯形狀、添加文本等基本操作，并學(xué)習(xí)如何使用Flash來(lái)創(chuàng)建各種動(dòng)態(tài)和交互式演示。

2、Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程：

本課程主要介紹Flash動(dòng)畫(huà)的概念、原理和設(shè)計(jì)方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和制作Flash動(dòng)畫(huà)，包括動(dòng)畫(huà)的制作原理、插入圖形、制作動(dòng)畫(huà)效果、創(chuàng)建場(chǎng)景轉(zhuǎn)換效果等。

3、Flash音頻和視頻處理課程：

本課程主要介紹Flash中音頻和視頻的處理方法，以及如何為Flash動(dòng)畫(huà)添加音樂(lè)和聲音。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何錄制聲音、制作背景音樂(lè)和音效等，并學(xué)習(xí)如何將音頻和視頻添加到Flash項(xiàng)目中。

4、Flash項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程：

本課程將要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成一個(gè)Flash項(xiàng)目。項(xiàng)目要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的Flash知識(shí)和技能，包括制作Flash動(dòng)畫(huà)、添加音頻和視頻、優(yōu)化Flash項(xiàng)目等。同時(shí)，還要求學(xué)生注重項(xiàng)目的創(chuàng)新性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、教學(xué)方法

Flash潛能班采用多種教學(xué)方法，包括講解、演示、實(shí)踐、討論、小組活動(dòng)等。教師將根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，采用不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握Flash知識(shí)和技能。

五、教學(xué)資料

Flash潛能班提供豐富的教學(xué)資料，包括教材、課件、案例庫(kù)、代碼庫(kù)等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)還將為學(xué)生提供在線(xiàn)答疑服務(wù)和實(shí)時(shí)考驗(yàn)，以及實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

六、教學(xué)質(zhì)量考核

Flash潛能班將實(shí)行多元化的教學(xué)質(zhì)量考核體系，包括課堂作業(yè)、項(xiàng)目成果、考試、口頭報(bào)告、實(shí)習(xí)和實(shí)踐表現(xiàn)等多個(gè)方面。通過(guò)這些考核，可以全面測(cè)評(píng)學(xué)生的知識(shí)和技能掌握情況，以及學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)情況。

七、總結(jié)

Flash潛能班將持續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)和教學(xué)資源，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化。我們相信，在Flash潛能班的培養(yǎng)下，學(xué)生們一定會(huì)成為有能力和有創(chuàng)意的Flash設(shè)計(jì)師，為現(xiàn)代化文化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

Flash是一種Adobe公司推出的動(dòng)畫(huà)制作軟件，其操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大，廣泛應(yīng)用于網(wǎng)站設(shè)計(jì)、互動(dòng)教育等領(lǐng)域中。為了更好地發(fā)掘Flash軟件的潛能，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了Flash潛能班。本文將就Flash潛能班的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討和分析，旨在提供給讀者關(guān)于此類(lèi)班級(jí)的理解和參考。

首先，F(xiàn)lash潛能班的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員掌握Flash軟件的基礎(chǔ)知識(shí)和高級(jí)技巧，能夠熟練使用Flash制作出高水平的動(dòng)畫(huà)效果。為了達(dá)到這一目標(biāo)，班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃涵蓋了多個(gè)方面，包括入門(mén)與基礎(chǔ)、動(dòng)畫(huà)制作、程序設(shè)計(jì)等等。

入門(mén)與基礎(chǔ)階段是Flash潛能班的第一階段，主要涉及Flash軟件的框架和功能介紹，分層與操作、色彩與圖形設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)階段，學(xué)員們將初步了解Flash軟件的各個(gè)模塊，掌握Flash軟件的基本功能操作，從而為之后的課程打下基礎(chǔ)。

第二個(gè)階段是動(dòng)畫(huà)制作。這一階段的課程內(nèi)容以Flash動(dòng)畫(huà)制作為主，在此基礎(chǔ)上逐漸拓展至應(yīng)用領(lǐng)域中。包括動(dòng)畫(huà)的基本原理、制作與細(xì)節(jié)處理、運(yùn)用音樂(lè)和聲音、交互操作、場(chǎng)景和鏡頭設(shè)計(jì)等，目的是讓學(xué)員們懂得如何創(chuàng)作出生動(dòng)、有趣、令人印象深刻的Flash動(dòng)畫(huà)。這一階段還將引導(dǎo)學(xué)員掌握與Flash相關(guān)的其他繪圖軟件，如Photoshop、Illustrator等，以更好地完成動(dòng)畫(huà)制作。

第三個(gè)階段是程序設(shè)計(jì)。這一階段會(huì)著重講解Flash軟件背后的代碼和腳本。學(xué)員們將掌握ActionScript語(yǔ)言的知識(shí)，了解程序語(yǔ)言的基本概念和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)Flash和網(wǎng)頁(yè)互動(dòng)的設(shè)計(jì)制作。在這一階段的課程中，學(xué)員們將逐漸熟悉使用代碼設(shè)計(jì)和控制動(dòng)畫(huà)效果的方法，并為之后的開(kāi)發(fā)打下基礎(chǔ)。

Flash潛能班的教學(xué)計(jì)劃同時(shí)注重實(shí)踐操作和案例分析，通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)員們更好地掌握Flash軟件的各種技巧和方法，提高學(xué)員們的實(shí)際操作能力。在課程結(jié)束后，學(xué)員們將具有較高的Flash設(shè)計(jì)和制作水平，可以勝任動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁(yè)制作、圖形設(shè)計(jì)等工作。

總而言之，F(xiàn)lash潛能班的教學(xué)計(jì)劃涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)畫(huà)制作、程序設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)員掌握Flash軟件的所有功能與技巧，具備對(duì)復(fù)雜動(dòng)畫(huà)和交互設(shè)計(jì)進(jìn)行需求分析、原型設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼調(diào)試等全流程能力。在實(shí)際操作上，班級(jí)著重提供機(jī)會(huì)讓學(xué)員們應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)與技巧設(shè)計(jì)與制作多個(gè)實(shí)際案例，提高學(xué)員們的實(shí)踐技能，以在未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的工作中展現(xiàn)自己出色的才能。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃

一、引言

九年級(jí)畢業(yè)班是學(xué)生初中生活的最后一年，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為教師，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)且有針對(duì)性的教學(xué)工作計(jì)劃，以確保學(xué)生在九年級(jí)畢業(yè)前取得優(yōu)異的成績(jī)和全面的發(fā)展。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 提高學(xué)生成績(jī)：通過(guò)全面的教學(xué)，使學(xué)生在各個(gè)學(xué)科上取得優(yōu)異的成績(jī)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力：通過(guò)課堂和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

3. 加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)和合作：通過(guò)班級(jí)活動(dòng)和互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立良好的班級(jí)氛圍。

三、具體計(jì)劃

1. 制定高效的教學(xué)計(jì)劃：在每個(gè)學(xué)科中，我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。確保每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都能夠得到充分的講解和梳理，幫助學(xué)生建立起正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

2. 提供多樣化的教學(xué)資源和活動(dòng)：除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，我們還將提供多樣化的教學(xué)資源和活動(dòng)，如課外閱讀、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

3. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)和評(píng)估的結(jié)合：我們將采用多種評(píng)估方式，如期中期末考試、小組討論和課堂作業(yè)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并通過(guò)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和幫助學(xué)生解決困難。

4. 注重班級(jí)管理和活動(dòng)：我們將組織各種班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)文藝演出、戶(hù)外探索和志愿者活動(dòng)等，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的社交能力。同時(shí)，我們也會(huì)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

5. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作：我們將與學(xué)生的家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。并定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)們提供指導(dǎo)和支持，讓他們與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。

四、實(shí)施措施

1. 制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以有條不紊地進(jìn)行。

2. 每周定期召開(kāi)教研組會(huì)議，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

3. 鼓勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。

4. 設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和班級(jí)管理上積極表現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。

5. 建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，以便個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。

五、預(yù)期成果

通過(guò)本次教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施，我們預(yù)期取得以下成果：

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，各個(gè)學(xué)科的合格率明顯提升。

2. 學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力得到有效的培養(yǎng)和發(fā)展，能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。

3. 班級(jí)的團(tuán)結(jié)和合作能力得到加強(qiáng)，學(xué)生之間的友誼和互助精神明顯增強(qiáng)。

六、結(jié)語(yǔ)

九年級(jí)畢業(yè)班是學(xué)生初中生活的重要節(jié)點(diǎn)，我們將全力以赴，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和培養(yǎng)環(huán)境。相信通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生們必定能夠在九年級(jí)畢業(yè)前取得優(yōu)異的成績(jī)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇7)

幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃方案

一、引言

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，舞蹈作為一種藝術(shù)形式，對(duì)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作感知能力、表情與情感的表達(dá)能力等方面都有著積極的促進(jìn)作用。因此，開(kāi)設(shè)一門(mén)適合幼兒的舞蹈班教學(xué)計(jì)劃具有重要的意義。本文將從目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)置、教學(xué)策略和評(píng)估方式四個(gè)方面來(lái)詳細(xì)介紹幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃的方案。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 發(fā)展幼兒的動(dòng)作感知能力。通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、平衡感以及對(duì)節(jié)奏與音樂(lè)的感知能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。通過(guò)舞蹈動(dòng)作的表演和情感表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)欲望，提升他們的表演自信心和表情與情感的表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)。通過(guò)舞蹈作品的欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的審美能力，提高他們對(duì)美的感受和理解能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)舞蹈班的合作活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)表演，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、課程設(shè)置

1. 舞蹈基礎(chǔ)課程

a) 幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練：包括身體柔韌性訓(xùn)練、體態(tài)訓(xùn)練、平衡感培養(yǎng)等。

b) 舞蹈節(jié)奏與音樂(lè)感知：通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練、音樂(lè)節(jié)奏感訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和掌握能力。

c) 創(chuàng)意編舞：鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力。

2. 舞蹈表演課程

a) 表情與情感表達(dá)：通過(guò)表情訓(xùn)練、角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)情感的感知和表達(dá)能力。

b) 舞蹈的舞臺(tái)表演技巧：教授舞臺(tái)表演的基本技巧，如肢體語(yǔ)言、面部表情、眼神交流等。

c) 團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)造力：開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作的舞蹈表演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)策略

1. 游戲化教學(xué)法：采用幼兒喜歡的游戲形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)，通過(guò)游戲的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2. 多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)，播放動(dòng)畫(huà)、視頻等舞蹈示范，幫助幼兒更好地理解舞蹈動(dòng)作和學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)生中心教學(xué)法：以幼兒為中心，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，注重個(gè)體差異，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛能。

五、評(píng)估方式

1. 能力測(cè)評(píng)：通過(guò)定期進(jìn)行的動(dòng)作感知能力測(cè)試、表情與情感表達(dá)的測(cè)評(píng)等方式，評(píng)估幼兒在不同方面的發(fā)展情況。

2. 作品展示：組織舞蹈表演活動(dòng)，讓幼兒展示他們所學(xué)習(xí)到的舞蹈作品，評(píng)估他們的表演能力和創(chuàng)造力。

3. 家長(zhǎng)評(píng)估：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在舞蹈課程中的表現(xiàn)，并接受家長(zhǎng)的評(píng)估和建議。

六、總結(jié)

通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)置、教學(xué)策略和評(píng)估方式的制訂，并結(jié)合舞蹈班教學(xué)實(shí)踐，可以為幼兒舞蹈班的教學(xué)提供詳細(xì)具體且生動(dòng)的指導(dǎo)。這樣的教學(xué)計(jì)劃不僅可以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，提高他們的舞蹈技巧，還可以培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和合作精神，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇8)

籃球?qū)崙?zhàn)班教學(xué)計(jì)劃

引言：

籃球是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，深受年輕人和運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的喜愛(ài)。為了提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣和技能水平，學(xué)校決定開(kāi)設(shè)籃球?qū)崙?zhàn)班。本篇文章將詳細(xì)介紹這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和安排。

一、課程目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生籃球技能水平；

2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和積極態(tài)度；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力。

二、課程內(nèi)容：

1. 基本技能訓(xùn)練：包括運(yùn)球、投籃、傳球和防守等基本技能的訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高學(xué)生的基本動(dòng)作技能；

2. 籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：通過(guò)組織對(duì)抗訓(xùn)練，教授學(xué)生攻防轉(zhuǎn)換、快攻、反擊等籃球戰(zhàn)術(shù)，幫助學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中更好地應(yīng)對(duì)各種情況；

3. 體能訓(xùn)練：通過(guò)有針對(duì)性的體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力等身體素質(zhì)；

4. 比賽實(shí)戰(zhàn)：組織內(nèi)部比賽和校際比賽，讓學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際比賽中，提升競(jìng)技水平。

三、教學(xué)方法：

1. 示范教學(xué)：教練員會(huì)親自示范各種技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生看到正確的動(dòng)作表現(xiàn)，并通過(guò)細(xì)致的分解教學(xué)，幫助學(xué)生掌握技能；

2. 對(duì)抗訓(xùn)練：在課程中設(shè)置對(duì)抗訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)抗中學(xué)習(xí)和鞏固技能；

3. 小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在課程中進(jìn)行小組活動(dòng)，通過(guò)合作和交流提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；

4. 球隊(duì)管理：每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。

四、教學(xué)安排：

1. 每周兩次課程，每次兩小時(shí)；

2. 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和技能水平，分班進(jìn)行；

3. 每個(gè)班級(jí)設(shè)置兩名教練員，確保個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教練員會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、積極參與度和團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)估；

2. 測(cè)試評(píng)估：每學(xué)期會(huì)進(jìn)行一次籃球能力測(cè)試，評(píng)估學(xué)生在各項(xiàng)技能和身體素質(zhì)方面的進(jìn)步；

3. 比賽評(píng)估：根據(jù)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予個(gè)別評(píng)估和指導(dǎo)意見(jiàn)。

結(jié)語(yǔ)：

籃球?qū)崙?zhàn)班教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的籃球技能和競(jìng)技水平，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。通過(guò)規(guī)律的訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生將能夠在實(shí)戰(zhàn)中快速反應(yīng)和運(yùn)用所學(xué)技能。這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將為學(xué)生提供一個(gè)良好的籃球?qū)W習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)，有助于他們?cè)谖磥?lái)的籃球生涯中取得更好的成績(jī)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇9)

豎笛興趣班教學(xué)計(jì)劃

引言：

豎笛是一種古老而優(yōu)美的樂(lè)器，其獨(dú)特的音色和靈活的演奏方式吸引了許多音樂(lè)愛(ài)好者的關(guān)注。為了滿(mǎn)足對(duì)豎笛學(xué)習(xí)的需求，我們特別開(kāi)設(shè)了豎笛興趣班。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)豎笛的興趣和熱愛(ài)，并提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演奏技巧，享受音樂(lè)的樂(lè)趣。

一、課程設(shè)置：

1.1 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：通過(guò)講解豎笛的構(gòu)造、演奏技巧和樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，建立學(xué)生對(duì)豎笛的全面了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1.2 視唱練耳：通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音程、節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)和聽(tīng)辨能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

1.3 曲目演奏：學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的曲目，如古典、流行、民謠等，培養(yǎng)學(xué)生的表演技巧和演奏能力。

1.4 合奏訓(xùn)練：通過(guò)豎笛合奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生的整體演奏水平。

1.5 考級(jí)準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供考級(jí)準(zhǔn)備課程，幫助有意愿參加豎笛考級(jí)的學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的水平。

二、教學(xué)方法：

2.1 漸進(jìn)式教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，采用漸進(jìn)式教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的演奏技巧和理論知識(shí)。

2.2 個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，識(shí)別并強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

2.3 實(shí)踐操作：教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)踐操作，通過(guò)獨(dú)奏、合奏、即興演奏等形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握豎笛的演奏技巧。

2.4 心理輔導(dǎo)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

三、教學(xué)資源：

3.1 樂(lè)器提供：學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的豎笛樂(lè)器，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有良好的演奏工具。

3.2 課程資料：提供豐富的課程資料和教材，包括樂(lè)譜、音頻和視頻資料，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3.3 音樂(lè)活動(dòng)：組織學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)，如校內(nèi)演出、音樂(lè)會(huì)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的演奏成果，增強(qiáng)自信心。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)豎笛興趣班的教學(xué)計(jì)劃，我們旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)豎笛的興趣和熱愛(ài)，提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生在音樂(lè)的世界中找到屬于自己的位置。我們相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和刻苦學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能在豎笛學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。歡迎對(duì)豎笛感興趣的學(xué)生加入我們的興趣班，一起探索音樂(lè)的奧秘，享受音樂(lè)的魅力！

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大班教學(xué)計(jì)劃(匯集七篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上大班教學(xué)計(jì)劃(匯集七篇)，歡迎大家參考閱讀。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇1

啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃

啟蒙教育是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，它為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基石。啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)國(guó)家教育政策和兒童發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。本文將詳細(xì)介紹啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo)，力圖提供一種詳實(shí)、生動(dòng)、實(shí)踐性的寫(xiě)作樣例。

一、背景介紹：

啟蒙初級(jí)班針對(duì)年齡在3至6歲的幼兒群體，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展為目標(biāo)。幼兒在這個(gè)階段正處于個(gè)性發(fā)展和認(rèn)知能力的重要時(shí)期，他們需要一種系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的基本社交技能：通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和互動(dòng)游戲，培養(yǎng)幼兒與他人合作、分享、交流和沖突解決的能力，提高他們的社交技能。

2. 開(kāi)發(fā)幼兒的認(rèn)知能力：通過(guò)豐富多樣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的觀察力、思維能力、記憶力和邏輯推理能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力：通過(guò)繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)等藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力。

4. 建立幼兒的認(rèn)字意識(shí)：通過(guò)互動(dòng)游戲、繪本閱讀和與教師的互動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的感知和對(duì)字母的識(shí)別意識(shí)。

5. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力：通過(guò)各種活動(dòng)，如室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)、舞蹈、健身操等，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和優(yōu)雅的姿勢(shì)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 語(yǔ)言和溝通：

（1）通過(guò)角色扮演、故事講述、繪本閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。

（2）組織情境對(duì)話(huà)和互動(dòng)游戲，提高幼兒的溝通能力和表達(dá)能力。

（3）利用唱歌和說(shuō)唱等活動(dòng)，練習(xí)幼兒的語(yǔ)音發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)和邏輯思維：

（1）通過(guò)玩具拼圖、磁貼拼圖、排序游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和邏輯推理能力。

（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)運(yùn)算和計(jì)數(shù)的教學(xué)，提高幼兒的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算能力。

3. 科學(xué)與探索：

（1）進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（2）通過(guò)親身感受自然界的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索精神。

4. 藝術(shù)與創(chuàng)造：

（1）進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)和舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

（2）參觀藝術(shù)展覽和生活實(shí)踐，激發(fā)幼兒的審美能力和創(chuàng)造思維。

5. 身體協(xié)調(diào)與運(yùn)動(dòng)：

（1）進(jìn)行室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)、舞蹈和健身操等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和優(yōu)雅的姿勢(shì)。

（2）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲和體育競(jìng)賽，促進(jìn)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。

2. 情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體情境，使幼兒能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3. 多元智能教育法：根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，利用多種教育手段和方式，全面培養(yǎng)他們的智能。

結(jié)尾：

初級(jí)班是幼兒教育的起點(diǎn)，一個(gè)良好的啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本文對(duì)啟蒙初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)介紹，相信讀者對(duì)于如何設(shè)計(jì)和實(shí)施這樣一個(gè)計(jì)劃有了更深入的了解。啟蒙教育不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。切實(shí)貫徹好初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃，將為每個(gè)幼兒打開(kāi)通往知識(shí)世界的大門(mén)，為他們的未來(lái)之路鋪平康莊大道。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇2

培訓(xùn)班三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到培訓(xùn)班的重要性。培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的意義。今天我們就來(lái)詳細(xì)介紹一下培訓(xùn)班三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。

在培訓(xùn)班三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃中，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)術(shù)知識(shí)，還會(huì)注重學(xué)生的品德培養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。在語(yǔ)文方面，我們會(huì)通過(guò)講授課文和做閱讀理解等方式，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。在數(shù)學(xué)方面，我們會(huì)教給學(xué)生基本的計(jì)算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在英語(yǔ)方面，我們會(huì)使用啟發(fā)式教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。我們還將開(kāi)設(shè)輔助課程，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率。

我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。在培訓(xùn)班三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃中，我們將開(kāi)設(shè)道德與法治課程，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，講究道德修養(yǎng)。我們將組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)生活，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，并發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。

我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在培訓(xùn)班三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃中，我們將組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、體育運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。我們還將組織學(xué)生參加各種比賽和演出，鼓勵(lì)他們勇于表演自己的才藝，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我們相信學(xué)生們可以在培訓(xùn)班三年級(jí)中得到全面的發(fā)展。不僅能夠掌握學(xué)術(shù)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們還將配備一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們將通過(guò)耐心細(xì)致的教學(xué)方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

希望通過(guò)我們培訓(xùn)班三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，能夠幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為全面發(fā)展的人才。我們相信，通過(guò)我們的共同努力，每一位學(xué)生都可以取得優(yōu)異的成績(jī)，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇3

本輔導(dǎo)中心始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，與廣大家長(zhǎng)朋友一起努力，充分利用學(xué)生暑假的兩個(gè)月為學(xué)生補(bǔ)缺提升。旨在彌補(bǔ)學(xué)生本學(xué)年的不足和缺陷，同時(shí)對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)然，我們還會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的要求幫助學(xué)生預(yù)習(xí)下一學(xué)年的功課，讓學(xué)生提前體驗(yàn)新課本的知識(shí)和難度。

【教學(xué)策略】。

1，積極收集與課的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的英語(yǔ)背景知識(shí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。

2，課堂上采用積極互動(dòng)的授課方式，采取多種授課形式，以表演，唱歌等游戲讓學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的納入過(guò)程。

3，培養(yǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)，并多采用形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

【采取的措施】。

1，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組的.形式開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生課后知識(shí)的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

3，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，做到精、簡(jiǎn)，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)的能力。

1，本輔導(dǎo)中心針對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科開(kāi)設(shè)了小學(xué)三至六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)班，小學(xué)三至六年級(jí)英語(yǔ)同步復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)班，小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)班，初中各年級(jí)的英語(yǔ)同步復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)班，英語(yǔ)語(yǔ)法與寫(xiě)作突破班，新概念英語(yǔ)上下兩冊(cè)輔導(dǎo)班等等。

2，針對(duì)小學(xué)開(kāi)設(shè)的班，我們對(duì)小學(xué)六年級(jí)和五年級(jí)的要求要相對(duì)高一些，要求他們掌握初步的語(yǔ)法和一下比較復(fù)雜的詞匯及句子等，為小升初打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)訓(xùn)練他們的薄弱項(xiàng)，如看圖寫(xiě)作等等。而對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生我們關(guān)鍵在于培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和感覺(jué)，熟記字母表，掌握正確發(fā)音，熟悉日常簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和基本的詞匯。

趣，掌握復(fù)雜的英語(yǔ)語(yǔ)法，詞匯，難疑句子等。

本輔導(dǎo)中心希望能夠在廣大家長(zhǎng)的支持和配合下，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)水平得到進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，還能度過(guò)一個(gè)充實(shí)而且有意義的暑假生活！

大班教學(xué)計(jì)劃 篇4

兒童閱讀班教學(xué)計(jì)劃

如今，隨著科技的不斷發(fā)展，孩子們逐漸遠(yuǎn)離書(shū)本，而更加依賴(lài)電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)獲取信息。閱讀是培養(yǎng)孩子們想象力、創(chuàng)造力和批判性思維的重要途徑。為了幫助孩子們建立正確的閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)他們的閱讀興趣，許多家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)決定成立兒童閱讀班。在本文中，我們將詳細(xì)和生動(dòng)地介紹一套兒童閱讀班教學(xué)計(jì)劃，旨在激發(fā)孩子們的閱讀熱情并提高他們的閱讀能力。

第一部分：引導(dǎo)孩子們走進(jìn)書(shū)海

1. 創(chuàng)建閱讀氛圍

在教室中打造一個(gè)溫馨和舒適的閱讀環(huán)境是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要一環(huán)。擺放一些書(shū)架，讓孩子們輕松地接觸到各種書(shū)籍。同時(shí)，在墻上貼上與閱讀有關(guān)的圖片、書(shū)評(píng)和名人名言，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。

2. 建立個(gè)人讀書(shū)記錄

每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的讀書(shū)記錄本。在記錄本上，他們可以記錄自己閱讀的書(shū)籍名稱(chēng)和作者，并寫(xiě)下自己的感想和評(píng)價(jià)。通過(guò)記錄，他們可以回顧自己的閱讀歷程，并與其他孩子分享自己的喜好和心得。

3. 閱讀達(dá)人分享

每周安排幾位孩子成為“閱讀達(dá)人”，他們將有機(jī)會(huì)在班級(jí)中分享自己最喜歡的圖書(shū)。在分享中，孩子們可以用口頭表達(dá)、繪畫(huà)、朗讀等形式來(lái)展示書(shū)籍的精彩內(nèi)容。這種互動(dòng)式的分享活動(dòng)，既可以促進(jìn)孩子們的口頭表達(dá)能力，也可以增強(qiáng)他們對(duì)讀書(shū)的興趣。

第二部分：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

1. 制定每日讀書(shū)計(jì)劃

為了幫助孩子們建立每天讀書(shū)的習(xí)慣，我們?yōu)樗麄冎贫俗x書(shū)計(jì)劃。每位孩子每天都需要花出一定時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍。通過(guò)制定計(jì)劃，幫助他們養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的良好習(xí)慣，并且逐漸提高他們的閱讀時(shí)間。

2. 分級(jí)閱讀材料

針對(duì)不同年齡段的孩子，我們準(zhǔn)備了不同難度和領(lǐng)域的閱讀材料。通過(guò)逐步提高閱讀難度，我們希望激發(fā)孩子們的閱讀興趣，并且提高他們的閱讀能力。同時(shí)，根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣，我們提供了各種類(lèi)型的書(shū)籍，涉及科學(xué)、文學(xué)、歷史和藝術(shù)等領(lǐng)域。

3. 親子閱讀活動(dòng)

為了讓家長(zhǎng)參與到孩子的閱讀過(guò)程中，我們組織了一系列的親子閱讀活動(dòng)。通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與閱讀，我們鼓勵(lì)家庭成員之間的交流和互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)還可以在活動(dòng)中給予孩子們一些閱讀建議和指導(dǎo)，幫助他們解決閱讀中遇到的難題。

第三部分：激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力

1. 創(chuàng)意繪畫(huà)比賽

為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，我們組織了一年一度的創(chuàng)意繪畫(huà)比賽。孩子們可以選擇自己讀過(guò)的一本書(shū)，然后用繪畫(huà)的方式表達(dá)書(shū)中的主題和情節(jié)。通過(guò)比賽，我們希望激發(fā)孩子們的想象力，同時(shí)展現(xiàn)他們對(duì)書(shū)籍的深入理解和創(chuàng)造性思維。

2. 小組討論和辯論

每月組織一次小組討論和辯論活動(dòng)，通過(guò)閱讀的材料，讓孩子們就一個(gè)特定的話(huà)題展開(kāi)辯論和交流。這種活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的批判性思維和邏輯思維能力，同時(shí)也鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。

3. 劇場(chǎng)閱讀

通過(guò)劇場(chǎng)閱讀，我們希望將孩子們的閱讀體驗(yàn)與戲劇表演相結(jié)合。每個(gè)孩子可以選擇自己喜歡的角色，并通過(guò)表演來(lái)詮釋書(shū)中的情節(jié)和故事。同時(shí)，我們也會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的戲劇導(dǎo)演來(lái)指導(dǎo)孩子們的表演，進(jìn)一步提高他們的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

通過(guò)上述兒童閱讀班教學(xué)計(jì)劃，我們希望引導(dǎo)孩子們建立良好的閱讀習(xí)慣，并激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維能力，我們相信他們將成為熱愛(ài)閱讀、思維敏捷、具備創(chuàng)新能力的孩子。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，讓孩子們重新體驗(yàn)書(shū)籍的魅力和閱讀的快樂(lè)，是我們的共同使命。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇5

書(shū)法特長(zhǎng)作為在20xx年才在貴州實(shí)行藝術(shù)統(tǒng)考的新生專(zhuān)業(yè)，作為藝術(shù)類(lèi)的一種，書(shū)法特長(zhǎng)的開(kāi)設(shè)，等于給學(xué)生多了一條選擇的路。

書(shū)法在我們這邊屬于薄弱部分，很多學(xué)生從小都沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)法，對(duì)書(shū)法的認(rèn)知也只是局限于簡(jiǎn)單的毛筆字、對(duì)聯(lián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，所以書(shū)法特長(zhǎng)的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)我的計(jì)劃是從高一下半學(xué)開(kāi)始，一直到藝考結(jié)束；現(xiàn)為了使教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃、有步驟的完成，特作出以下安排：

高一：主要以書(shū)法基礎(chǔ)理論及筆法講解，線(xiàn)條、篆書(shū)及隸書(shū)為主、兼入楷書(shū)；

書(shū)法基礎(chǔ)理論及筆法理論的講解，時(shí)間約為1個(gè)星期；

線(xiàn)條的訓(xùn)練時(shí)間為C形線(xiàn)條、O形線(xiàn)條、Z形線(xiàn)條、S形線(xiàn)條；

篆書(shū)的訓(xùn)練時(shí)間為講解、線(xiàn)條訓(xùn)練、起行收筆訓(xùn)練、轉(zhuǎn)折訓(xùn)練、篆書(shū)結(jié)字訓(xùn)練、篆書(shū)臨摹訓(xùn)練；

隸書(shū)的訓(xùn)練時(shí)間為隸書(shū)結(jié)字特征的講解、點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法、蟬頭燕尾的寫(xiě)法、隸書(shū)的臨摹訓(xùn)練；

楷書(shū)的訓(xùn)練時(shí)間、楷書(shū)的結(jié)字訓(xùn)練（以單個(gè)特征的字為主）、楷書(shū)的臨摹訓(xùn)練、楷書(shū)與隸書(shū)的混合訓(xùn)練；

高二（上學(xué)期）：主要以楷書(shū)為主，一個(gè)月的魏碑訓(xùn)練，之后的訓(xùn)練以楷書(shū)、魏碑相互交叉的訓(xùn)練為主，時(shí)間約為半個(gè)學(xué)期；下半個(gè)學(xué)期以楷書(shū)與隸書(shū)相互交叉訓(xùn)練為主，下半學(xué)期的三個(gè)星期進(jìn)入行書(shū)教學(xué)，現(xiàn)對(duì)楷書(shū)與行書(shū)的關(guān)系進(jìn)行分析與示范，講解行書(shū)臨摹的要點(diǎn)并示范、單個(gè)行書(shū)的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、字組的訓(xùn)練、一列字的訓(xùn)練、兩列字組的訓(xùn)練、三列字組的訓(xùn)練、整頁(yè)的臨摹。

高二（下學(xué)期）：主要以楷書(shū)與行書(shū)為主，楷書(shū)行書(shū)交叉訓(xùn)練，每個(gè)星期的星期五進(jìn)行一次隸書(shū)的訓(xùn)練。

高三（上學(xué)期）：主要以楷書(shū)與行書(shū)為主，楷書(shū)行書(shū)交叉訓(xùn)練，每個(gè)星期的星期五進(jìn)行一次隸書(shū)的訓(xùn)練。半期結(jié)束后開(kāi)始創(chuàng)作講解示范，之后的訓(xùn)練以楷書(shū)、行書(shū)訓(xùn)練為主，每個(gè)星期的星期四、星期五進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇6

學(xué)前班周教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班是孩子們正式接觸學(xué)習(xí)的地方，是他們認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)興趣和發(fā)展智力的重要階段。為了讓孩子們能夠全面發(fā)展，學(xué)前班的教學(xué)計(jì)劃需要具體詳細(xì)且生動(dòng)有趣。下面是一份學(xué)前班周教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中度過(guò)每一天。

一、星期一：自我介紹與逐漸適應(yīng)

在星期一，將以自我介紹的方式開(kāi)始一周的學(xué)習(xí)。對(duì)于新來(lái)的孩子們，將讓他們逐漸適應(yīng)學(xué)前班的環(huán)境。早上，將進(jìn)行一場(chǎng)歡迎儀式，孩子們可以相互認(rèn)識(shí)并介紹自己的名字、喜歡的顏色和動(dòng)物。接著，會(huì)組織一場(chǎng)小游戲，讓孩子們更好地融入集體。

上午，將自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們根據(jù)興趣選擇他們想要參加的活動(dòng)，例如繪畫(huà)、拼圖等。下午，將進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，包括合唱、舞蹈和簡(jiǎn)單的手工制作。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

二、星期二：動(dòng)手實(shí)踐與運(yùn)動(dòng)發(fā)展

在星期二，將注重動(dòng)手實(shí)踐和運(yùn)動(dòng)發(fā)展。早上，將展示一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如水漂浮、蔬菜染色等。孩子們將親自參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

上午，將進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，例如室內(nèi)足球、瑜伽等。這將幫助孩子們發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和平衡感。下午，將進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，例如植物觀察和環(huán)境清理。通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，孩子們可以親近大自然，增加他們的環(huán)保意識(shí)。

三、星期三：藝術(shù)和音樂(lè)表演

在星期三，將注重藝術(shù)和音樂(lè)表演。早上，將進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作，例如剪紙、粘貼等。通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，孩子們將培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

上午，將進(jìn)行音樂(lè)課程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏和歌唱。通過(guò)音樂(lè)課程，孩子們可以培養(yǎng)音樂(lè)感和節(jié)奏感。下午，將組織一場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì)，孩子們可以自由展示他們的音樂(lè)才華。

四、星期四：閱讀與語(yǔ)言發(fā)展

在星期四，將注重閱讀和語(yǔ)言發(fā)展。早上，將進(jìn)行兒童故事時(shí)間，每個(gè)孩子都可以選擇自己喜歡的故事書(shū)，并在小組中進(jìn)行分享。通過(guò)閱讀故事，孩子們將培養(yǎng)閱讀興趣和理解能力。

上午，將進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)展游戲，例如說(shuō)唐詩(shī)、猜謎語(yǔ)等。這些游戲?qū)椭⒆觽兲岣哒Z(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。下午，將組織一場(chǎng)話(huà)劇表演，孩子們將扮演故事中的角色，通過(guò)表演來(lái)展示他們的語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力。

五、星期五：戶(hù)外探索與手工藝

在星期五，將注重戶(hù)外探索和手工藝。早上，將帶孩子們?nèi)ス珗@或附近的自然環(huán)境中進(jìn)行觀察和探索。孩子們將學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不同的植物、昆蟲(chóng)和動(dòng)物，并且記錄他們的發(fā)現(xiàn)。

上午，將進(jìn)行手工制作，例如編織、陶藝等。通過(guò)手工制作，孩子們可以培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和耐心。下午，將舉辦一場(chǎng)手工藝展覽，孩子們可以展示他們的作品，并分享制作過(guò)程。

通過(guò)這樣的周教學(xué)計(jì)劃，希望能夠全面培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知能力、創(chuàng)造力和社交技能。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。相信，通過(guò)快樂(lè)學(xué)習(xí)的方式，孩子們將度過(guò)難忘的學(xué)前班每一天。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇7

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去.

六、計(jì)劃進(jìn)度

1、歌曲:《小燕子》、《我的小鼓》、《紅太陽(yáng)》《西游記》 《數(shù)鴨子》《三輪車(chē)》《兩只老虎》、《數(shù)鴨子》、《小紅帽》、《小指頭》、《我是一只大灰狼》、《心愛(ài)的小馬車(chē)》、《魯冰花》、《粉刷匠》

2、兒歌:《小姑娘》、《公雞叫》、《大白鵝》、《小鯉魚(yú)》、《小廣播》、《兩個(gè)門(mén)洞》《小馬奔跑》、《小鴿子》、《小蝌蚪》、《小雞》、《小氣球》、《西瓜》

學(xué)前班音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)前班的學(xué)生年齡偏小，在控制自己行為的能力方面還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步。音準(zhǔn)、節(jié)奏方面需要時(shí)間訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

①、掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)(節(jié)奏，歌詞的認(rèn)讀)。

②、使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

③、發(fā)展學(xué)生的情感、美感、和基本音樂(lè)能力。

④、在學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中，理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

①、在歌唱中，把握節(jié)奏，音準(zhǔn)。并用自然，童真的聲音進(jìn)行演唱。

②、音樂(lè)活動(dòng)中讓學(xué)生主動(dòng)參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐、使他們有機(jī)會(huì)創(chuàng)編。

四、教學(xué)措施：

依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。在上課過(guò)程中及時(shí)表?yè)P(yáng)、贊許、記成績(jī)，以提高學(xué)生積極進(jìn)取、積極向上的榮譽(yù)感。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(匯集九篇)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？推薦你看看以下的設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(匯集九篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、基本情況分析：

二個(gè)班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章。

四、教改措施：

在新課程的'指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類(lèi)靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、 通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、 通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

三、實(shí)施步驟

1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

3、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴(lài)、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

四、心理健康教育的途徑：

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。

2、在本班舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校的各種途徑（心理咨詢(xún)室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話(huà)信箱、綠色熱線(xiàn)），對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

五、 對(duì)自己本身素質(zhì)與能力的要求：

1、要有開(kāi)朗、熱情、善解人意富有愛(ài)心的健康人格。

2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。

3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。

4、 尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

一班共有學(xué)生xx人，二班共有學(xué)生xx人，從上學(xué)期期末考試來(lái)看，情況二班較好，一班差生則太多，學(xué)生聽(tīng)力，閱讀不錯(cuò)，但單項(xiàng)選擇錯(cuò)得多，說(shuō)明基礎(chǔ)還不夠牢固。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問(wèn)題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施和要求

教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。

A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

B類(lèi)學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。

要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。

應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，情緒越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

(一)精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開(kāi)發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

(三)上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。

九年級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、學(xué)情分析

今年，學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要教者多下功夫。對(duì)這部分語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠夢(mèng)想的學(xué)生，有待在最終的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，自己有信心，也有本事在最終這一學(xué)年中完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)和任務(wù)，力爭(zhēng)在20_中考中取得夢(mèng)想的成績(jī)。

二、教材分析

九年級(jí)兩冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。本冊(cè)教材教學(xué)資料以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。全冊(cè)資料分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。

三、教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維本事型轉(zhuǎn)變。要以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的修改意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正構(gòu)成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，進(jìn)取投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施團(tuán)體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)本事訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

三、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際本事和寫(xiě)作本事。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志或網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了十分具體的要求。所以，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充必須量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀本事。

六、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文本事。作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)、想說(shuō)話(huà)，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作活力作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。要高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫(xiě)作的形式的包裝。擴(kuò)大一類(lèi)文比重，減少四類(lèi)文。

七、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的。對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。

八、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合本事的培養(yǎng)，進(jìn)取開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文本事的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研組要與外界堅(jiān)持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。

四、教學(xué)要求

本學(xué)期我將以新課改理念為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。

1.備課

在備課上改變以往先看教參書(shū)、教案書(shū)再備課的方法，而采用“三備”，即教師不看教參教案書(shū)應(yīng)對(duì)教材先自行備課，教學(xué)設(shè)計(jì)理出頭緒后同，再對(duì)照教參書(shū)、教案書(shū)找出設(shè)計(jì)中的漏洞修改教學(xué)方案;上完課后再次修改教學(xué)方案。在備課中我還將增加“教學(xué)預(yù)設(shè)”一環(huán)節(jié)，針對(duì)教學(xué)中學(xué)生可能提出的問(wèn)題，課堂中可能出現(xiàn)的意外情景都要做到預(yù)設(shè)，教師心中要有應(yīng)急方案。在備課中我要努力做到不僅僅備知識(shí)、備方法、還要備學(xué)生。

2.上課

在授課摒棄教師“滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂問(wèn)”的方式，取而代之的是自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。以往忽略了朗讀教學(xué)，本學(xué)期我將給予學(xué)生很多閱讀時(shí)，在充分閱讀的基礎(chǔ)上再思考問(wèn)題上。以往課文中品味揣摩課文重點(diǎn)詞句被我放在課堂教學(xué)中的次要地位，本學(xué)期我將引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生真正學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)有所得。在文言文教學(xué)上教學(xué)上繼續(xù)采用學(xué)生朗讀、學(xué)生自主翻譯、學(xué)生拓展擴(kuò)寫(xiě)、學(xué)生自主評(píng)議等方式授課?，F(xiàn)代文教學(xué)將摒棄“串講”的授課方式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主提問(wèn)、教師啟發(fā)引導(dǎo)、教師在此基礎(chǔ)上提出深層次問(wèn)題，學(xué)生自己心得體會(huì)等方式授課。

3.作業(yè)

在布置作業(yè)上，將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè)，將分層次分類(lèi)布置作業(yè)，對(duì)于C、D類(lèi)學(xué)生作業(yè)降低難度，只要求完成生字詞注意釋義和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，對(duì)于A、B類(lèi)學(xué)生則加大作業(yè)難度，如拓展性寫(xiě)作訓(xùn)練，口語(yǔ)交際訓(xùn)練等。對(duì)于練習(xí)冊(cè)，則選取有價(jià)值的習(xí)題來(lái)做，不布置重復(fù)性的“機(jī)械性”作業(yè)。

4.考試

本學(xué)期考試，除學(xué)校統(tǒng)一布置的月考、期中、期末考試外，我還將不定期出題測(cè)試。如學(xué)完一篇重點(diǎn)課文，我將出一些相應(yīng)中考題來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情景，并根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)調(diào)整教學(xué)方式、授課方式、授課進(jìn)度等。

(一)關(guān)于閱讀：

1、開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭(zhēng)在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無(wú)用功，講效率，講實(shí)效。

2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫(xiě)。

3、關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：

a.誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。

b.揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。

c.探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣。

d.強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。

(二)關(guān)于寫(xiě)作：

1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)。

2、改革作文評(píng)改方法：采取互評(píng)法、教師講評(píng)點(diǎn)撥法，師生應(yīng)對(duì)面探討批閱法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，在寫(xiě)作方法上進(jìn)行研究，摸索，積累。

(三)語(yǔ)文綜合本事的及語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用的培養(yǎng)：

1、促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)本事的發(fā)展，提高辨別選擇本事，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞本事，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。

2、完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

總之，作為一個(gè)新手將會(huì)本著將從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得夢(mèng)想的成績(jī)。

總之，本學(xué)期我將在學(xué)校教育方針指導(dǎo)下，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，求真務(wù)實(shí)，努力完成制定的各項(xiàng)目標(biāo)，為提高我校教學(xué)質(zhì)量，成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，貢獻(xiàn)出自已的一份力量。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇5】

上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)我園園務(wù)工作計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，為這學(xué)期的保教工作做好鋪墊。

一、學(xué)期目標(biāo)：

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)管理，轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平及服務(wù)意識(shí)。

二、本班情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒48人，較上學(xué)期新增6位新小朋友。通過(guò)前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的進(jìn)步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：但從整體看孩子的人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面都有明顯進(jìn)步。今后需加強(qiáng)培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣;其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng);部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。

三、學(xué)期工作重點(diǎn)：

（一） 幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施：

1、注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1﹞多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2﹞提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)。

3﹞在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

2、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則;養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣;養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。

3、培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力。包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。 養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。 學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

4、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

5、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)。我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

（二） 衛(wèi)生保健工作：

做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

2、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

3、督促并協(xié)助保育員老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，學(xué)習(xí)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。

5、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

6、每天按家長(zhǎng)要求幫助、督促孩子按時(shí)吃藥。

（三）安全工作：

把安全工作放在首位。 平時(shí)加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、教學(xué)工作：

在保證幼兒安全的同時(shí)，重點(diǎn)搞好教學(xué)工作。由于幼兒學(xué)習(xí)差異性比較明顯，在教學(xué)中因材施教，對(duì)于接受能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成活動(dòng)內(nèi)容，接受能力差的孩子，教師

注重個(gè)別教育。使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

計(jì)算： 幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)6——10的數(shù)字，掌握10以?xún)?nèi)的序數(shù)、數(shù)字的點(diǎn)數(shù)、比較數(shù)字的多少及數(shù)字的守恒。其次學(xué)習(xí)分類(lèi)（對(duì)應(yīng)關(guān)系、圖形）、比較（寬和窄、粗和細(xì)），空間方位（上、中、下與里和外）。根據(jù)我班幼兒實(shí)際，約三分之二的孩子對(duì)于掌握這些內(nèi)容有困難。所以教學(xué)活動(dòng)非常困難。

常識(shí)：本學(xué)期常識(shí)教學(xué)共有十九個(gè)內(nèi)容，在教學(xué)中注重幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的探索意識(shí)。

音樂(lè)：根據(jù)教材內(nèi)容，使幼兒掌握學(xué)習(xí)歌曲的方法，學(xué)習(xí)一些舞蹈動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)欣賞感受簡(jiǎn)單的音樂(lè)，。

總之，本學(xué)期，我將根據(jù)本班幼兒實(shí)際，盡職盡責(zé)搞好本職工作，履行好幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，為我園的保教工作盡自己的一分力。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二、按課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，共同研究，促使課程改革。

本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；

⑶開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；

⑸提高課堂教學(xué)效益的`方法。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織每位教師上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，魅力課、共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施《初中物理課堂差異性教學(xué)策略研究》課題的研究，負(fù)責(zé)人：xx，《初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)策略研究》課題的研究，負(fù)責(zé)人：xx，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。還要考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。

二、學(xué)生情況分析

四年級(jí)一班共有38人。學(xué)生的基本功比較扎實(shí)，整體成績(jī)較好，班級(jí)學(xué)風(fēng)較濃，讀書(shū)風(fēng)氣很好。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。但因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境的不同，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。

四年級(jí)二班共有學(xué)生33人，學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀。具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

四年級(jí)三班有學(xué)生32人，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過(guò)的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。

三、教材簡(jiǎn)析

四年級(jí)上冊(cè)共分4個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書(shū)記號(hào)，留心觀察事物。

2、“課文”共安排24課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。通過(guò)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)的有關(guān)重大歷史事件；通過(guò)《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)優(yōu)美的自然景觀；通過(guò)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》、《說(shuō)勤奮》等課文的學(xué)習(xí)，體悟人生哲理；通過(guò)《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。本冊(cè)生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3、“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

4、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

3、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字223個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面干凈。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

6、提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。如校內(nèi)外不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫(xiě)亂畫(huà)，不高聲喧嘩，不損壞樹(shù)木花草，自覺(jué)節(jié)約資源等。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的'習(xí)慣。

（5）能有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

3、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

4、習(xí)作。

（1）留心周?chē)氖挛?，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)

（2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。

（3）學(xué)寫(xiě)書(shū)信。

六、教學(xué)策略及措施。

1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，吃透教材，研究教法，做到既備教材，又備學(xué)生，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2、明確課本中作文教材的編排特點(diǎn)，科學(xué)合理的安排作文教學(xué)。

3、要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。

4、要使用好網(wǎng)絡(luò)資源和一些電教設(shè)備，用它們來(lái)被和教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。

5、要在理解編排意圖的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握聯(lián)系的重點(diǎn)與要求，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功。

6、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、做好差生轉(zhuǎn)化工作，充分利用課余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)差生的積極性。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，對(duì)后進(jìn)生，要耐心細(xì)心，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。

8、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校情況，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

9、朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課堂上要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀。

10、合作促進(jìn)學(xué)習(xí)。同桌、小組、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的天地，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)協(xié)作。學(xué)會(huì)在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)。

七、教學(xué)時(shí)間安排

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）3課時(shí)

課文1—24課60課時(shí)

習(xí)作1—7課14課時(shí)

綜合練習(xí)7個(gè)21課時(shí)

課外閱讀18課時(shí)

八、作文教學(xué)計(jì)劃

周次

內(nèi)容

訓(xùn)練要求

二

按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日

寫(xiě)清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由，想象別人會(huì)怎樣度過(guò)這一節(jié)日；要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

四

寫(xiě)一寫(xiě)自己的長(zhǎng)處和才能

能夠運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句，把自己各方面有順序地說(shuō)出來(lái)。

六

給遠(yuǎn)方的親朋好友寫(xiě)一封信

格式正確，語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、真實(shí)、有感情。

八

寫(xiě)一篇想象作文

通過(guò)具體的事例，一個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，用上幾個(gè)象聲詞，或根據(jù)自己聽(tīng)到過(guò)的聲音，寫(xiě)一篇想象作文

十二

用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物

用自述的形式來(lái)介紹，賦予它們生命，使讀者感到生動(dòng)、有趣，語(yǔ)句通順、連貫。

十四

自己設(shè)計(jì)卡通人物，并展開(kāi)想象，編一個(gè)故事

能不拘形式、自由地把自己的想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順

十六

記一件打動(dòng)我們心靈的事

根據(jù)所提供的文字和照片，寫(xiě)一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。也可以寫(xiě)一件其他能夠打動(dòng)我們心靈的事情。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教材體例

第四冊(cè)共16個(gè)單元，其中有3個(gè)集中識(shí)字單元(第3、7、11單元)和一個(gè)開(kāi)放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文，讀背古詩(shī)6首，自讀課文15篇，聽(tīng)故事3篇。

(一)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能：

1.認(rèn)字422個(gè)，寫(xiě)字310個(gè)。

2.基本學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字，能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識(shí)字。

3.學(xué)習(xí)音序查字法，逐漸達(dá)到能根據(jù)讀音查到所需漢字。

4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)整潔、工整、美觀。

(二)閱讀方面：

1.繼續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。

2.能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，能夠在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想。

3.在閱讀中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)不同句式，同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣。

4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書(shū)交朋友。

(三)表達(dá)方面：

1.參與小組討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn)。

2.敢于在班級(jí)中發(fā)言，意思清楚明白。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，愿意寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。

(四)綜合性活動(dòng)：

1.關(guān)心周?chē)挛铮e極參與綜合活動(dòng)，熱心并有創(chuàng)造性。

2.能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。

3.樹(shù)立在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)。

4.樹(shù)立查找資料的意識(shí)。

5.參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合性活動(dòng)。

二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)

(一)識(shí)字

1.分類(lèi)教學(xué)：開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，簡(jiǎn)單的生字由學(xué)生自己描紅書(shū)寫(xiě)，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書(shū)寫(xiě)。

2.查字典：

部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷鞏固運(yùn)用。

音序查字法主要解決在寫(xiě)話(huà)時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字的問(wèn)題，是本期需要掌握的查字法。

應(yīng)達(dá)到水平：

①速度：每個(gè)字小于或等于半分鐘;

②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法。

措施：☆鼓勵(lì)學(xué)生多查字典。

☆大寫(xiě)字母要達(dá)到非常熟悉的程度，熟悉大寫(xiě)字母的順序，大小寫(xiě)字母能夠熟練對(duì)應(yīng)。

☆已會(huì)的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)。

☆設(shè)計(jì)查字典比賽，提高學(xué)生興趣。

3.寫(xiě)字：寫(xiě)2個(gè)生字，第一個(gè)寫(xiě)對(duì)，第二個(gè)寫(xiě)好，再組兩個(gè)詞語(yǔ)。

4.積極應(yīng)對(duì)錯(cuò)別字。(認(rèn)識(shí)—糾正—預(yù)防)

提筆前多想想，寫(xiě)完后多檢查，有錯(cuò)及時(shí)改正(改錯(cuò)本的使用)。

運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過(guò)查字典訂正。

(二)閱讀教學(xué)：強(qiáng)調(diào)積累、整體感受、個(gè)性化學(xué)習(xí)

常規(guī)：每周積累4個(gè)成語(yǔ)，每天選一個(gè)成語(yǔ)在弄清意思的基礎(chǔ)上造句。

每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。

每周抽一個(gè)午會(huì)時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書(shū)籍的交流，由學(xué)生、家長(zhǎng)或老師向同學(xué)們推薦一些好的書(shū)目。繼續(xù)“圖書(shū)大漂流”活動(dòng)。

(三)寫(xiě)話(huà)教學(xué)：

1.與閱讀結(jié)合。

仿寫(xiě)——續(xù)寫(xiě)——?jiǎng)?chuàng)寫(xiě)

2.開(kāi)始鍛煉學(xué)生自批自改，互批互改。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)》是以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想教育道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo)的，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)情況分析

本班共有學(xué)生48人。其中男生27人，女生21人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文分析使用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于管理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問(wèn)題，就是兩極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。

三、教材基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例包括4——5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語(yǔ)交際、習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋⑼卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書(shū)屋”安排了一次。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書(shū)寫(xiě)。

四、教學(xué)要求

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類(lèi)別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與。總之，在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。

1、知識(shí)方面

(1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫(xiě)80個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于15萬(wàn)字(完成課文配套課外閱讀30篇)。

(4)學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速

(6)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

2、技能方面

(1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

(7)會(huì)讀詩(shī)歌，初步(8)樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己的看法，作出自己的判斷。

(9)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育;增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛(ài)美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

六、教學(xué)措施

1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

3、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。

7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度

略

大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃匯集

如果您想更好地理解這個(gè)話(huà)題可以試試閱讀一下“大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃”，希望您能在本文里得到一些對(duì)您有用的收獲。時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期馬上要到了，學(xué)校教師們要對(duì)新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果。

大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

在大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃中，我們將通過(guò)一系列詳細(xì)具體且生動(dòng)的課程安排，為孩子們提供一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將重點(diǎn)介紹這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo)。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，我們將通過(guò)游戲、歌曲和繪畫(huà)等多種互動(dòng)方式，幫助孩子們逐步掌握基本的詞匯和句型。我們將根據(jù)兒童的興趣和能力，選擇適合的故事書(shū)，并進(jìn)行朗讀和講解。通過(guò)日常對(duì)話(huà)的練習(xí)，孩子們將能夠逐漸熟悉和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和需求。

數(shù)學(xué)和邏輯思維方面，我們將引導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工制作和拼圖游戲。這些活動(dòng)能夠鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和注意力，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和解決問(wèn)題的能力。我們還將通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)故事，幫助孩子們建立起初步的數(shù)學(xué)腦回路，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

音樂(lè)和藝術(shù)方面，我們將組織孩子們進(jìn)行合唱和簡(jiǎn)單樂(lè)器的演奏。這些音樂(lè)活動(dòng)能夠促進(jìn)孩子們的聽(tīng)覺(jué)發(fā)展和協(xié)調(diào)能力。我們還將組織繪畫(huà)和手工制作等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

科學(xué)和自然方面，我們將組織實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，幫助孩子們了解自然界的奧秘。通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察，孩子們將逐漸掌握科學(xué)的基本概念和方法。我們還將組織戶(hù)外活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，感受季節(jié)的變化，了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

體育和社交方面，我們將組織各種體育運(yùn)動(dòng)和游戲，培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我們將組織一些小組活動(dòng)和角色扮演，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作和分享。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們將培養(yǎng)良好的溝通和社交能力。

我們還將定期組織家長(zhǎng)會(huì)和觀摩課，讓家長(zhǎng)和孩子之間保持良好的互動(dòng)和溝通。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀摩課了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，與老師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和綜合性的課程設(shè)置，提供一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信，在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下，孩子們將能夠積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得全面的成長(zhǎng)。我們期待與孩子們共同度過(guò)一個(gè)有趣而充實(shí)的學(xué)年。

大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，越來(lái)越多的父母開(kāi)始關(guān)注孩子的早期教育。為了給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，許多幼兒園推出了針對(duì)大班初級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不僅要求教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論知識(shí)，還需要教師能夠根據(jù)大班初級(jí)孩子的特點(diǎn)，制定出詳細(xì)具體且生動(dòng)的教學(xué)方案。

大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有其獨(dú)特的認(rèn)知能力、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式。因此，教師需要對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行詳細(xì)的觀察和記錄，了解他們的特點(diǎn)和需求，以便制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。例如，對(duì)于喜歡聽(tīng)故事的孩子，教師可以設(shè)計(jì)每天讀故事的時(shí)間，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。

大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃需要圍繞幼兒的興趣展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。孩子們對(duì)于身邊的事物和世界充滿(mǎn)了好奇心，他們希望通過(guò)參與各種活動(dòng)開(kāi)發(fā)自己的能力。因此，教師可以通過(guò)游戲、實(shí)踐等豐富多樣的方式激發(fā)孩子的興趣，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，從而提高學(xué)習(xí)效果。舉個(gè)例子，如果孩子對(duì)動(dòng)物感興趣，教師可以組織一次到動(dòng)物園的參觀活動(dòng)，讓孩子近距離接觸動(dòng)物，從而激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物、自然的興趣，并通過(guò)活動(dòng)過(guò)程中的觀察和體驗(yàn)來(lái)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

另外，大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃還需要結(jié)合實(shí)際生活情境，讓孩子能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)仿真角色扮演、小組合作等活動(dòng)，讓孩子在一個(gè)情境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。比如，在學(xué)習(xí)自然科學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬植物生長(zhǎng)的活動(dòng)，讓孩子親自動(dòng)手播種、澆水、觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，從而更好地理解植物的生命規(guī)律。

大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃也要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。孩子們天生就喜歡動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造自己的東西。因此，教師可以設(shè)計(jì)一些手工制作、繪畫(huà)、模型拼裝等活動(dòng)，讓孩子動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。例如，教師可以組織孩子們一起制作一個(gè)小動(dòng)物展覽，讓每個(gè)孩子設(shè)計(jì)并制作自己喜歡的動(dòng)物模型，通過(guò)親手制作的過(guò)程鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

小編認(rèn)為，大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)孩子的個(gè)體差異制定個(gè)性化的教學(xué)方案，圍繞孩子的興趣展開(kāi)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際生活情境培養(yǎng)孩子的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題能力，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。只有這樣，教師才能真正滿(mǎn)足大班初級(jí)孩子的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果，并為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

作為教育工作者，我們深知大班初級(jí)教學(xué)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展是至關(guān)重要的。在這個(gè)階段，幼兒正處于快速成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要一個(gè)積極、富有挑戰(zhàn)性和具有引導(dǎo)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我們制定了以下大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助幼兒全面發(fā)展他們的智力、社交和情感能力。

1. 語(yǔ)言與溝通能力的培養(yǎng)（200字）

語(yǔ)言是幼兒學(xué)習(xí)和交流的重要工具，而溝通能力是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵之一。在大班初級(jí)階段，我們將注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言與溝通能力。我們將通過(guò)豐富多樣的語(yǔ)言游戲、故事時(shí)間和角色扮演等活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們還將鼓勵(lì)他們參與集體討論，并提供支持和指導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的想法和情感。

2. 數(shù)學(xué)概念的引入（200字）

數(shù)學(xué)是培養(yǎng)幼兒邏輯思維和問(wèn)題解決能力的重要學(xué)科。在大班初級(jí)階段，我們將引入基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)字、形狀和模式。我們將通過(guò)游戲、實(shí)物比較和圖形繪制等活動(dòng)來(lái)幫助幼兒理解這些概念。我們還將鼓勵(lì)幼兒在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，例如計(jì)算玩具數(shù)量、分辨形狀等。我們相信這些活動(dòng)將幫助幼兒建立數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)。

3. 科學(xué)與探索能力的培養(yǎng)（200字）

科學(xué)探索可以激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。在大班初級(jí)階段，我們將提供一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，幫助幼兒了解自然界的現(xiàn)象并培養(yǎng)他們的探索精神。通過(guò)與物體的互動(dòng)、觀察生活現(xiàn)象和進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，幼兒將學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、進(jìn)行推理和尋找答案的能力。

4. 藝術(shù)與創(chuàng)造力的發(fā)展（200字）

藝術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展的有效途徑。在大班初級(jí)階段，我們將提供豐富多樣的藝術(shù)體驗(yàn)，如繪畫(huà)、手工制作和音樂(lè)欣賞。我們將鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的想法和感受，并提供多元化的藝術(shù)材料和工具來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)造的潛力。

5. 社交與情感能力的培養(yǎng)（200字）

幼兒在社交與情感方面的發(fā)展對(duì)于他們的整個(gè)人生至關(guān)重要。在大班初級(jí)階段，我們將重視培養(yǎng)幼兒的社交技能和情感能力。我們將通過(guò)合作游戲、角色扮演和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和友誼。同時(shí)，我們還將通過(guò)情感教育，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們的情商和自我管理能力。

總結(jié)（100字）

大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃旨在全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展。通過(guò)語(yǔ)言與溝通、數(shù)學(xué)概念、科學(xué)與探索、藝術(shù)與創(chuàng)造以及社交與情感等方面的培養(yǎng)，我們希望為幼兒提供一個(gè)積極、有趣和富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信，通過(guò)這些豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幼兒將獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)興趣和樂(lè)趣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

為了更好地促進(jìn)大班幼兒的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)效果，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套詳細(xì)、具體和生動(dòng)的大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃旨在滿(mǎn)足孩子們對(duì)知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。

一、每日活動(dòng)：

每天的活動(dòng)都以孩子的興趣和發(fā)展需求為導(dǎo)向。我們安排一些小組游戲，如拼圖、穿插棒球、識(shí)字游戲等，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。同時(shí)，我們也安排一些個(gè)人活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作和自由玩耍，讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和自主性。

二、主題課程：

我們制定了一系列主題課程，如自然科學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)和閱讀等，每個(gè)主題持續(xù)兩周。這樣，孩子們有足夠的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)和探索。每個(gè)主題課程都包含了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟^察、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)。例如，在自然科學(xué)課程中，我們會(huì)選擇一些與季節(jié)有關(guān)的主題，如春天的植物生長(zhǎng)和秋天的蔬菜收獲。孩子們將在實(shí)際中觀察和參與，增加他們的自然觀察技巧和科學(xué)知識(shí)。

三、語(yǔ)言和閱讀：

語(yǔ)言和閱讀是我們教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。我們將開(kāi)設(shè)每周2次的語(yǔ)言和閱讀課程，每節(jié)課程45分鐘。在語(yǔ)言課程中，我們將通過(guò)唱歌、說(shuō)故事和角色扮演等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的語(yǔ)言和溝通能力。在閱讀課程中，我們將引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)閱讀興趣，并針對(duì)他們個(gè)體的能力和發(fā)展水平選擇適合的圖書(shū)。我們也會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)，以提供更好的閱讀支持和指導(dǎo)。

四、體育和運(yùn)動(dòng)：

體育和運(yùn)動(dòng)不僅有助于孩子們的身體健康，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和自我管理能力。我們將每周舉辦2次體育和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如足球、籃球、跳繩和瑜伽等，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捝眢w和培養(yǎng)社交技巧。

五、實(shí)地考察：

為了拓寬孩子們的視野和增加他們的實(shí)際體驗(yàn)，我們每個(gè)學(xué)期會(huì)組織一次實(shí)地考察活動(dòng)。我們將選擇與當(dāng)前主題課程相關(guān)的地點(diǎn)，如植物園、動(dòng)物園或農(nóng)場(chǎng)等，讓孩子們親身體驗(yàn)和觀察。這將豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備并增強(qiáng)他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

我們的大班初級(jí)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和課程，滿(mǎn)足孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和社交技巧，通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。我們相信，這套計(jì)劃將為孩子們奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和有才華的個(gè)體。