試卷檢討書

試卷檢討書。

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試卷檢討書【篇1】

尊敬的老師：

我寫這封檢討信，是為了向我在試卷上亂涂亂畫的行為表示誠摯的歉意。我知道我的行為是不道德的，不符合學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范，也影響了老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

作為一名學(xué)生，我應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。在試卷上亂涂亂畫，不僅影響了老師對(duì)學(xué)生的評(píng)分，也影響了老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。同時(shí)，這種行為也對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成了影響，沒有發(fā)揮出自己的最佳水平。

我承認(rèn)我的行為是錯(cuò)誤的，我應(yīng)該在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，而不是在試卷上亂涂亂畫。我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定，遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊重老師和同學(xué)，做一個(gè)守法、守紀(jì)律、守道德的學(xué)生。

在此，我向老師道歉，并向同學(xué)、家人和我自己表示誠摯的悔過。我會(huì)認(rèn)真改正自己的錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，對(duì)社會(huì)對(duì)國家做出自己的貢獻(xiàn)。

再次向老師和同學(xué)們表示我的歉意。

此致

敬禮

XXX

試卷檢討書【篇2】

尊敬的老師：

我寫這封檢討信，是因?yàn)槲也恍⌒淖龀隽私o同學(xué)抄試卷的事情，我深感愧疚，并對(duì)我的行為負(fù)責(zé)。

我承認(rèn)我的行為是不負(fù)責(zé)任的，我應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不應(yīng)該將別人的勞動(dòng)成果視為理所當(dāng)然。抄試卷是一種不道德的行為，它不僅損害了老師和同學(xué)們的利益，也影響了我自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和聲譽(yù)。

我應(yīng)該對(duì)我的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，并盡力彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤。我將努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校和社會(huì)的道德規(guī)范，不再做出類似的錯(cuò)誤行為。

最后，我再次表示我的歉意，希望老師能夠原諒我的錯(cuò)誤，并給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，改正錯(cuò)誤，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。

此致

敬禮

XXX

試卷檢討書【篇3】

試卷漏題檢討書

尊敬的各位老師：

我在這里寫這篇試卷漏題檢討書，是因?yàn)樵谧罱淮蔚目荚囍?，我犯了一個(gè)嚴(yán)重的失誤，導(dǎo)致試卷中有一道題目被遺漏。我深感抱歉，并對(duì)此表示誠摯的道歉。

我承認(rèn)，作為一名學(xué)生，我對(duì)自己的粗心大意深感慚愧。我非常后悔沒有仔細(xì)檢查試卷，以確保所有題目都被正確列出。我明白這是一次非常低級(jí)錯(cuò)誤，給老師和我的同學(xué)們帶來了不便和困擾。

我認(rèn)識(shí)到，作為一名學(xué)生，應(yīng)該對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，并在完成任務(wù)之前仔細(xì)檢查細(xì)節(jié)。這次事故給我上了一課，使我意識(shí)到了自己在這方面的不足。我會(huì)認(rèn)真反思這次錯(cuò)誤，以確保不再重復(fù)類似的失誤。

對(duì)于這次遺漏的題目，我希望能夠重新安排一次考試，以便所有同學(xué)都有公平的機(jī)會(huì)來解答這道題目。我知道，我的疏忽給整個(gè)班級(jí)帶來了不公平，我將竭盡所能來修正這個(gè)錯(cuò)誤，并為之付出一切努力。

除此之外，我也將對(duì)自己進(jìn)行一些改變，以確保這樣的疏忽不再發(fā)生。我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，以確保每一項(xiàng)任務(wù)都得到充分的注意和細(xì)心對(duì)待。我會(huì)積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理的課程，以提高自己的時(shí)間管理技巧。我也會(huì)跟老師和同學(xué)們互相討論，在他們的幫助下改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。

最后，我再次向您和我的同學(xué)們表示誠摯的歉意。我將努力彌補(bǔ)這次錯(cuò)誤，展現(xiàn)出我對(duì)自己學(xué)業(yè)的負(fù)責(zé)態(tài)度。我深信，通過這次經(jīng)歷的教訓(xùn)，我將能夠成為一個(gè)更加謹(jǐn)慎細(xì)致的學(xué)生，并為班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

再次向您致以最誠摯的歉意，

學(xué)生XXX

試卷檢討書【篇4】

尊敬的老師：

我寫這封檢討信，是為了表達(dá)我對(duì)在試卷上亂涂亂畫行為的深刻認(rèn)識(shí)和誠摯道歉。

我知道這種行為是不道德、不文明的行為，不僅嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)效果，也給別人帶來了不良的影響。我深刻認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，我不應(yīng)該在任何場(chǎng)合亂涂亂畫，我應(yīng)該尊重老師、尊重同學(xué)、尊重社會(huì)公德。

在此，我鄭重承諾，今后我將嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守同學(xué)之間的友誼規(guī)則，不再在試卷上亂涂亂畫，做一個(gè)有教養(yǎng)、有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。

最后，我再次向您表達(dá)我的誠摯道歉，希望您能夠原諒我的錯(cuò)誤。

此致

敬禮

XXX

日期：XXXX年XX月XX日

試卷檢討書【篇5】

試卷漏題檢討書親愛的老師：您好！我是近期期末考試中的一名考生，由于我的疏忽，試卷中出現(xiàn)了漏題的情況，我對(duì)此深感抱歉并在此寫下檢討書，向您表示誠摯的道歉。首先，我對(duì)此次考試中試卷漏題的情況深表歉意。我明白作為一名考生，我應(yīng)該對(duì)整個(gè)考試過程進(jìn)行仔細(xì)和認(rèn)真的審查，以確保試卷的完整性和正確性。然而，在這次考試中，我疏忽大意，沒有仔細(xì)檢查試卷是否有遺漏的題目，導(dǎo)致試卷上缺少了部分題目的內(nèi)容。這對(duì)您的工作造成了不便，同時(shí)也對(duì)其他學(xué)生公平公正地參加考試帶來了不良的影響。我對(duì)我自己的失職行為深感愧疚。其次，我意識(shí)到這次試卷漏題不僅僅是我的失職行為造成的，也是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的不夠重視所致。在備考過程中，我沒有嚴(yán)格按照老師的教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是關(guān)于認(rèn)真復(fù)習(xí)試卷中的每一題目。這種敷衍態(tài)度導(dǎo)致了我對(duì)試卷的不注意，從而出現(xiàn)了這次的疏忽錯(cuò)誤。我承認(rèn)，這是我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)闹苯颖憩F(xiàn)，這樣的失誤給您和我的其他老師帶來了不必要的麻煩。對(duì)于這次的疏忽錯(cuò)誤，我深感內(nèi)疚和愧疚。我深知錯(cuò)誤已經(jīng)造成了不良的后果，不僅僅影響了我自己的成績(jī)，也對(duì)您的教學(xué)工作造成了困擾。我在此向您誠摯地表達(dá)我的歉意，同時(shí)表示我將深刻反思自己的錯(cuò)誤，從而增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。為了避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行調(diào)整，明確學(xué)習(xí)的重要性，提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。我將遵從老師的教學(xué)安排，按時(shí)完成作業(yè)，并且將作業(yè)的質(zhì)量提高到更高的水平。其次，我會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃執(zhí)行。我將自覺參加并積極投入到課堂討論中，與老師和同學(xué)充分交流，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。最后，我會(huì)改善自我監(jiān)督機(jī)制，每個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束時(shí)都會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，并加以改進(jìn)。我相信，通過這次的檢討和反思，我會(huì)更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行改進(jìn)。我將以更加嚴(yán)謹(jǐn)和專注的態(tài)度參加接下來的學(xué)習(xí)和考試，以證明自己的誠意和決心。再次表達(dá)我對(duì)此次試卷漏題的深深歉意和愧疚，感謝您的理解和支持。讓我重新開始，立下決心努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)和備考中取得更好的成績(jī)。

試卷檢討書【篇6】

1、56、( )58、( )、( )61。

2、75由( )個(gè)10和( )個(gè)1組成。

3、8個(gè)10和8個(gè)1組成的'數(shù)是( ).

4、45的十位是( ),表示( )個(gè)十，個(gè)位是( )，表示( )個(gè)1。

6. (1)3個(gè)一和8個(gè)十組成的數(shù)是( ). (2)10個(gè)十組成的數(shù)是( ).

7、 56的十位上的數(shù)字是( )，表示( )個(gè)( );個(gè)位上的數(shù)字是

( )，表示( )個(gè)( ).

8、. 按照從大到小的順序把下面各數(shù)排列起來.

___________________________________

9、. 用30、8、38三個(gè)數(shù)寫出兩個(gè)加法算式、兩個(gè)減法算式.

二、 在內(nèi)填上 、、 =

6、一張 可以換( )張 。

7、7元4角和5角合起來是()元()角。

8、把9角、50元、9元、1元、30角按從少到多的順序排列是：

1. 12-5= 18-9= 6+8= 11-9=

6+9= 7+4= 14-5= 12-4=

16-7= 13-6= 8+5= 15-8=

2. 36-(9-7)= 15-(12-7)= 76-70+8=

4+(15-8)= 8+(11+30)= 50+10-30=

29-(13-5)= 60-20+5= 40+(16-9)=

試卷檢討書【篇7】

一、試題分析：

本次數(shù)學(xué)試題起點(diǎn)低，坡度緩，注重基礎(chǔ)性，關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和能力的'考查，是一份較成功的試題。

1、試題考查內(nèi)容依據(jù)《課標(biāo)》，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。

基本知識(shí)、基本技能、基本思想方法是培養(yǎng)和提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件，試題在這一點(diǎn)上立意明確，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育價(jià)值。全卷基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點(diǎn)低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣，考生直接運(yùn)用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行“似曾相識(shí)”的解答即可，既可堅(jiān)定考生考好數(shù)學(xué)的信心，又對(duì)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。

2、突出了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法形成的規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，是解決問題的根本策略；數(shù)學(xué)方法則是解決問題的手段和工具。試題著重考查了轉(zhuǎn)化與化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程思想、統(tǒng)計(jì)思想和數(shù)學(xué)建模的思想等。

2.突出了數(shù)學(xué)建模思想和方程思想的考查，八題突出了對(duì)學(xué)生的圖表信息的收集與處理問題、分析問題、解決問題能力的考查。這些試題的內(nèi)容雖在課本之外，但其根卻在課本之內(nèi)，考生只要認(rèn)真思考分析，是不難做出正確解答的。

3、試題背景具有現(xiàn)實(shí)性，突出對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，創(chuàng)新思維的考查。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最高境界就在于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，方法和思想去解決實(shí)際問題。如一題4、12；二題8；七、八題等，其背景來源于學(xué)生所熟悉的生活，公平合理，具有現(xiàn)實(shí)意義。

1、基本情況：全校113份試卷中，其中數(shù)學(xué)單科最高分114分，最低分12分，1全校及格率為39.6%，全校均分為59.5分。

2、逐題試卷分析：

一題“選擇”：滿分20分，得全分的3人，大部分得分在10―15分間，錯(cuò)誤較多的試題依次為6、8、10。錯(cuò)因有二：①結(jié)果未化簡(jiǎn)；②兩個(gè)代數(shù)式相減未加括號(hào)；6題正確率為1/6，錯(cuò)誤的一個(gè)重要原因是受“時(shí)差”的誤導(dǎo)；8題其對(duì)概念理解不清楚；10題不會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

二題“填空”：滿分24分，得全分約占10%，大多得分15―18分，錯(cuò)率高低依次為14、17、18。14題不能正確表達(dá)出五位數(shù)，17題找不出數(shù)字變化規(guī)律；18題沒有考慮出解決問題的多種情況。

三題“解答題”：滿分24分，全對(duì)約占50%，大多得分12―20分，其中有少數(shù)同學(xué)實(shí)在是整整齊齊解題，明明白白錯(cuò)誤失分率最高的是1題，其主要錯(cuò)因是有理數(shù)運(yùn)算不過關(guān)。

四題“作圖題”：滿分8分，全對(duì)占5%，有60%的同學(xué)得7分，大多得分4―5分，其錯(cuò)因如下：①?zèng)]有標(biāo)出垂直符號(hào)；②沒有寫出正確的理由。

五題“解答題”：滿分44分，大多數(shù)學(xué)生得分在20-35之間，錯(cuò)誤原因如下：（1）。缺乏綜合解決問題的能力；（2）。缺乏靈活應(yīng)變能力。

三、暴露的主要問題：

1、基本技能不過關(guān)，這主要反映在計(jì)算和解方程及化簡(jiǎn)求值上。

2、審題不清，讀題不細(xì)。

3、良好的解題習(xí)慣沒有養(yǎng)成，比較典型的如四（2）比較線段長(zhǎng)短，大多同學(xué)僅憑猜測(cè)想象便胡亂得出錯(cuò)誤的結(jié)論，根本不去通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量去獲得直觀的結(jié)論。

4、數(shù)學(xué)能力薄弱。分析問題的能力需進(jìn)一步提高，基本的數(shù)學(xué)思想需加強(qiáng)。表現(xiàn)在六（2），對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)、觀察、構(gòu)造能力弱；不能用代數(shù)式準(zhǔn)確表示角的大小，更缺乏基本的數(shù)學(xué)建模思想。

四、教學(xué)建議：

1、依標(biāo)拓本，夯實(shí)基礎(chǔ)?！墩n標(biāo)》中指出“注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握”。因此，在初一數(shù)學(xué)中，我們一定要注重課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)，落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的掌握，對(duì)基本概念的理解，對(duì)基本方法的應(yīng)用，對(duì)基本技能的嫻熟，對(duì)基本思想的領(lǐng)悟。

2、注重過程，培養(yǎng)習(xí)慣。教師要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，要求學(xué)生注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣；要引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)關(guān)注自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過程，重視知識(shí)的發(fā)生過程，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。比如，可以要求學(xué)生建立一個(gè)錯(cuò)題本，隨時(shí)記錄自己的錯(cuò)誤，及造成錯(cuò)誤的原因，或建立一個(gè)記錄本，隨時(shí)記錄易錯(cuò)、易忘問題，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查缺補(bǔ)漏，將知識(shí)歸類，將解題方法歸類。在形成知識(shí)的基礎(chǔ)上加深記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。

3、突出方法，提升能力。在教學(xué)中，通過一定量的習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生自己加以反思，總結(jié)，從特殊中發(fā)現(xiàn)一般，注重問題的通性通法，在一般中捕捉特殊，注重方法的靈活變通。從而真正提升學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力，初步的空間觀念，簡(jiǎn)單的邏輯推理能力，以及分析問題、解決問題的能力。尤其是對(duì)于分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和具體問題具體分析的習(xí)慣，而不是單憑機(jī)械記憶、模仿套用等。

4、在初一的幾何學(xué)習(xí)時(shí)，用推理的形式從簡(jiǎn)單的一步或兩步的因果形式開始要求學(xué)生的書寫，培養(yǎng)用符號(hào)語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。（在八年級(jí)下學(xué)期的幾何中也要注意堅(jiān)持這方面的要求和訓(xùn)練）

5、在下學(xué)期的“整式運(yùn)算”一章中要抓好基本運(yùn)算的訓(xùn)練，過好每個(gè)學(xué)生的計(jì)算基本技能關(guān)（在上學(xué)期中計(jì)算技能欠缺的教學(xué)班級(jí)更要在此章教學(xué)中盡快落實(shí)和補(bǔ)上這項(xiàng)技能）。

試卷檢討書【篇8】

篡改試卷檢討書

近日，學(xué)校發(fā)生了一起讓人痛心的事件——篡改試卷。這不僅是對(duì)誠信教育的嚴(yán)重背離，更是對(duì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的勾銷，對(duì)老師的辛勤付出的褻瀆。我作為篡改試卷的當(dāng)事人，深感愧疚和懊悔，特寫下此檢討書，以表明我對(duì)這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和決心。

我要對(duì)我的行為深感羞愧。我承認(rèn)，在考試時(shí)，面對(duì)自己難以應(yīng)付的題目，我選擇了歪門邪道，通過篡改試卷的方式來獲取非法得分。當(dāng)時(shí)的我沒有考慮到這一行為的后果，也沒有意識(shí)到這是對(duì)真實(shí)學(xué)習(xí)成果的侮辱。對(duì)于我的不正之舉，我深感羞愧和懊悔。

我要向班級(jí)、老師以及學(xué)校道歉。篡改試卷不僅是對(duì)我的自尊和人格的侮辱，也是對(duì)班級(jí)和學(xué)校聲譽(yù)的嚴(yán)重?fù)p害。我對(duì)那些一直以來信任和支持我的同學(xué)們表示深深的歉意。同時(shí)，我也向辛勤教導(dǎo)我和關(guān)心我的老師們道歉，對(duì)于他們的辛勤付出，我毫不珍惜，我深感愧疚不已。

我意識(shí)到修復(fù)和挽救的重要性。作為篡改試卷的當(dāng)事人，我要承擔(dān)修復(fù)錯(cuò)誤的責(zé)任。我將盡快與老師和班級(jí)進(jìn)行溝通，真誠地向他們承認(rèn)錯(cuò)誤，并請(qǐng)求他們的原諒和理解。同時(shí)，我要將試卷恢復(fù)原狀，按照實(shí)際成績(jī)進(jìn)行補(bǔ)考。我希望能通過努力，回報(bào)我犯下的錯(cuò)誤，恢復(fù)學(xué)校對(duì)我的信任。

我要立下決心，從現(xiàn)在開始重新做個(gè)誠實(shí)守信的人。篡改試卷不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果毫無意義，更對(duì)自己的人格和道德品質(zhì)造成了嚴(yán)重的傷害。因此，我承諾從現(xiàn)在開始，要真正珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用真實(shí)的成績(jī)來證明自己的能力。同時(shí)，我也要不斷提醒自己，要保持良好的道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀，以積極向上的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)。

篡改試卷的錯(cuò)誤教會(huì)了我很多，我意識(shí)到了誠信和自律的重要性。我深感懊悔和羞愧，但同時(shí)我也明確了自己要走的正道。我希望在師長(zhǎng)和同學(xué)們的監(jiān)督和指導(dǎo)下，我能真正踐行誠信，重新塑造自己的形象，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我相信，只要努力，一切都會(huì)變得更好。

作為一個(gè)篡改試卷的當(dāng)事人，我深感羞愧和懊悔。我向班級(jí)、老師以及學(xué)校道歉，并承擔(dān)起修復(fù)錯(cuò)誤的責(zé)任。我決心重新做個(gè)誠實(shí)守信的人，始終珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，保持良好的道德修養(yǎng)。篡改試卷這個(gè)錯(cuò)誤讓我認(rèn)識(shí)到誠信和自律的重要性。雖然如今我深感懊悔和羞愧，但我相信，只要努力，一切都會(huì)變得更好。

試卷檢討書【篇9】

二、填空。

1、在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

2、分針在鐘面走4圈走了( )分，是經(jīng)過( )小時(shí)。

3、今年是( )年，全年有( )天，共有( )個(gè)星期零( )天。

4、1949年10月1日中華人民共和國成立，今年10月1日是中華人民共和國成立( )周年的紀(jì)念日。

5、一列火車從上海開往某地，上午7時(shí)30分開車，下午4年20分到達(dá)，路上用( )小時(shí)( )分。

2、電影11：40開始播放，經(jīng)過1時(shí)40分結(jié)束，結(jié)束時(shí)刻是( )

四、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面時(shí)刻，

五、解決問題。

1、一只燕子，一天吃害蟲60只，這只燕子一個(gè)星期吃多少只?

2、一輛汽車以每小時(shí)50千米速度行駛，上午8時(shí)從甲地開往乙地，下午3時(shí)到達(dá)乙地，甲乙兩地相距多少米?

3、某工廠20上半年生產(chǎn)化肥480噸，上半年平均每月生產(chǎn)化肥多少噸?

元旦是星期六，那么年元旦是星期幾?

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試卷檢討書(范本九篇)

時(shí)常會(huì)有寫檢討書的時(shí)候，檢討書是對(duì)于犯錯(cuò)行為的一種反思，我們必須保持正確的態(tài)度。關(guān)于寫檢討書的名稱，我們可以從哪個(gè)方面開始考慮呢？如果您正在尋找優(yōu)質(zhì)文章，建議您可以閱讀一下“試卷檢討書”，請(qǐng)注意本文所強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)！

試卷檢討書【篇1】

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因?yàn)椋?/p>

(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。2.說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等?？傊?，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

在詩歌里，“情”就是我們平時(shí)說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達(dá)出來的;“志”就是我們平時(shí)說的理想、抱負(fù)、情操、品格等，一般都是通過對(duì)物的描寫表達(dá)出來的。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發(fā)了作者熱愛生活及對(duì)新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！笔且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，屬于言志。

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。

XX生動(dòng)表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場(chǎng)景)，反映了人物……的心情

例題：請(qǐng)問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情?

比喻：用XX比喻XX，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了(事物)……的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)……

擬人：把XX擬人化(或賦予人的情感)，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……(或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點(diǎn))

排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了(事物)的……，突出了(事物)……的特點(diǎn)

反問：這個(gè)反問句的意思是……，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的感情

設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”;文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”;引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”

例題：請(qǐng)問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處(意義)?

(1)對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人(事)物XX的特點(diǎn)

(4)照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密

作用：

(1)人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)

①記敘：

記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。

②描寫：

描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具體化。

③議論：

議論是一種評(píng)析、論理的表述法。一篇或一段完整的議論，通常由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素組成。

④說明：

說明這種表達(dá)方式通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。

⑤抒情：

它具有主觀性、個(gè)性化和詩意化等特征。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。

首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞(首先、其次、還、然后、也、最后、此外……)，這些詞語外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。

試卷檢討書【篇2】

二、填空。

1、在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

2、分針在鐘面走4圈走了( )分，是經(jīng)過( )小時(shí)。

3、今年是( )年，全年有( )天，共有( )個(gè)星期零( )天。

4、1949年10月1日中華人民共和國成立，今年10月1日是中華人民共和國成立( )周年的紀(jì)念日。

5、一列火車從上海開往某地，上午7時(shí)30分開車，下午4年20分到達(dá)，路上用( )小時(shí)( )分。

2、電影11：40開始播放，經(jīng)過1時(shí)40分結(jié)束，結(jié)束時(shí)刻是( )

四、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面時(shí)刻，

五、解決問題。

1、一只燕子，一天吃害蟲60只，這只燕子一個(gè)星期吃多少只?

2、一輛汽車以每小時(shí)50千米速度行駛，上午8時(shí)從甲地開往乙地，下午3時(shí)到達(dá)乙地，甲乙兩地相距多少米?

3、某工廠20上半年生產(chǎn)化肥480噸，上半年平均每月生產(chǎn)化肥多少噸?

元旦是星期六，那么年元旦是星期幾?

試卷檢討書【篇3】

尊敬的老師：

“管理好這個(gè)班級(jí)不是我一個(gè)人的事，也更是各位同學(xué)們的事，如果僅僅是我一個(gè)人在這里大費(fèi)口舌，你們聽不進(jìn)去，也無濟(jì)于事……”

整整半天，X老師的話一直回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜。

早晨，天氣很好，心情也不錯(cuò)，吃過早飯我早早的進(jìn)了教室，和幾個(gè)同學(xué)愉快的談?wù)撝蛲碜龅拿缐?mèng)，放下書包剛儲(chǔ)備交作業(yè)，“喂，盼子！把數(shù)學(xué)作業(yè)借我！”一聽這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，畢竟是我一個(gè)晚上的成果??！于是，我隨意編了一個(gè)謊言“嗯，我還沒做完呢！”可他看出我的心虛“少扯謊，借我！”“不行！”我語氣堅(jiān)定了些，見他沒什么反映，我也沒多說什么，自顧自的收起了作業(yè)。

過了一會(huì)兒“盼子，交作業(yè)！”我聽到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在叫我，我正準(zhǔn)備一弓腰把作業(yè)本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業(yè)，說“不是沒有做完嗎？我就知道你在騙我！”邊說邊拿過去準(zhǔn)備抄，我本來想去奪回來，可我擔(dān)心我的作業(yè)本會(huì)被扯壞，而且會(huì)顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去?？刹灰粫?huì)兒，X老師來了，才有了剛才那一番話。

回想起早晨的“抄作業(yè)”現(xiàn)象，心里有千萬個(gè)聲音在告訴我，我錯(cuò)了！

我錯(cuò)了。我不該怕本子被扯壞，怕同學(xué)說我小氣就放任他抄我的作業(yè)。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來，可我卻沒有這么做，根本原因就是因?yàn)榉挪幌履潜拔⒌淖宰鸷涂尚Φ摹懊孀印保珊髞硐胂?，這都不是問題，更大的問題是我沒有意識(shí)到這樣做的后果。

我錯(cuò)了。就像X老師說的“我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來就不太好，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃，除了我對(duì)你們的管理之外，更重要的是你們學(xué)生要學(xué)會(huì)自我管理，我們的班干部和優(yōu)秀學(xué)生更應(yīng)該幫助老師管理這個(gè)班集體?！笔前?，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)沉淪下去嗎？

如果我們不把作業(yè)借給別人抄，那些同學(xué)就會(huì)想辦法去完成這些作業(yè)，比如上課認(rèn)真聽講，比如不懂得去問同學(xué)或者老師，一旦這樣我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就會(huì)有所好轉(zhuǎn)嗎？我們每次都把作業(yè)給他們抄，他們知道自己不動(dòng)腦筋反正可以完成任務(wù)，知道不認(rèn)真聽講也沒有關(guān)系，長(zhǎng)此下去他們對(duì)學(xué)習(xí)就越來越?jīng)]有興趣，那么月考、期末考、還有最后的中考他們?cè)撛趺崔k？如此下去，我們班的學(xué)習(xí)就如掉進(jìn)了深崖，很難再爬起來。

這樣下去，老師對(duì)我們班失去了信心，還會(huì)更用心的來教育我們嗎？那么，我的成績(jī)還會(huì)好嗎？眼前看起來這件抄作業(yè)的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)的命運(yùn)。所以，無論怎么說，我這么做都是不對(duì)的！

我錯(cuò)了。本來X老師剛宣布要我和紹年寫檢討的時(shí)候，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業(yè)，為什么卻要我們寫檢討？而他們卻沒事呢？我實(shí)在想不通！可到了后來，我的心漸漸平靜下來了，我領(lǐng)悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現(xiàn)象，讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄，因?yàn)槊看嗡麄兂鳂I(yè)我們都會(huì)受到懲罰，也許下次是更加嚴(yán)厲的懲罰。

檢討人：XX

20xx年XX月XX日

試卷檢討書【篇4】

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

關(guān)于我在班級(jí)教室撕試卷的不良行為，在此宣讀我經(jīng)過深刻反省之后的檢討書。此次錯(cuò)誤的發(fā)生經(jīng)過如下：xxxx年xx月xx日下午，學(xué)校的畢業(yè)考試結(jié)束了，我作為班級(jí)值日生留在教室打掃衛(wèi)生，期間我拿出自己的試卷題紙，之后我想到了自己做錯(cuò)的幾道題目，頓時(shí)感到非常的懊惱、煩悶，于是在心情煩躁之下就撕了試卷。

分析這次錯(cuò)誤，我覺得自己的行為是非常不對(duì)的。首先，考試卷是重要的考試資料，撕掉以后就不能保存，無法用于下學(xué)期開學(xué)之前的復(fù)習(xí)與回顧。其次，作為一名學(xué)生，尤其是僅僅只有八年級(jí)，未來的學(xué)習(xí)之路比較漫長(zhǎng)，應(yīng)該以耐心的心態(tài)對(duì)待，剛考試完成就撕試卷充分暴露出我的耐心、恒心是不足夠的，我這樣的心理狀況如果不做調(diào)整，就難以面對(duì)一年后即將到來的中考。再有，考試試卷是紙張，是需要獲取森林資源才能制造出來的，我這樣隨便浪費(fèi)也是不環(huán)保的，我應(yīng)該暫時(shí)保存起來等到今后真正不需要的時(shí)候，送給家里當(dāng)做柴火燒。

總而言之，經(jīng)過這次檢討，我深感愧疚，同時(shí)我也感到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)對(duì)我受益匪淺。實(shí)不相瞞，這是我人生當(dāng)中的第一次檢討書，我也希望這是最后一份檢討。在此，我要以鄭重的心情向大家保證：從今往后，我要好好珍惜試卷等一切學(xué)習(xí)資料用品，不再隨意損壞它們了。

此致!

試卷檢討書【篇5】

數(shù)學(xué)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的'一種。數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。下面是關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷，請(qǐng)參考！

1、56、（ ）58、（ ）、（ ）61。

2、75由（）個(gè)10和（）個(gè)1組成。

3、8個(gè)10和8個(gè)1組成的數(shù)是( ).

4、45的十位是( ),表示（）個(gè)十，個(gè)位是( )，表示（ ）個(gè)1。

(5)5角8分=( ?)分 ?(6)19分=( ?)角( ?)分

6. (1)3個(gè)一和8個(gè)十組成的數(shù)是( ?)． ?(2)10個(gè)十組成的數(shù)是( ?)．

7、56的十位上的數(shù)字是( ?)，表示( ?)個(gè)( ?)；個(gè)位上的數(shù)字是

( ?)，表示( ?)個(gè)( ?)．

8、. 按照從大到小的順序把下面各數(shù)排列起來．

___________________________________

9、. 用30、8、38三個(gè)數(shù)寫出兩個(gè)加法算式、兩個(gè)減法算式．

二、在（）內(nèi)填上“”、“ =”

6、一張 可以換（ ）張。

7、7元4角和5角合起來是（ ）元（ ）角。

8、把9角、50元、9元、1元、30角按從少到多的順序排列是：

1. 12-5= ? 18-9= ? 6+8= ? ? 11-9=

6+9= ? 7+4= ? 14-5= ? ? 12-4=

16-7= ? 13-6= ? 8+5= ? ? 15-8=

2. 36-(9-7)= ? 15-(12-7)= ? ? 76-70+8=

4+(15-8)= ? 8+(11+30)= ? ? 50+10-30=

29-(13-5)= ? 60-20+5= ? ? 40+(16-9)=

試卷檢討書【篇6】

時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。

在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。

然而不幸的是這一次我成為了后者。

半載的'辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。

原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不夠深刻。

思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。

一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^關(guān)。

不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

態(tài)度跟思想是相輔相成的。

一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、基本功的不扎實(shí)。

平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。

試卷檢討書【篇7】

尊敬的XX：

數(shù)學(xué)XX分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意。數(shù)學(xué)是開學(xué)以來主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果，但是細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。

壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。

學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。

只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。

學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長(zhǎng)的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。

試卷檢討書【篇8】

尊敬的老師：

您好！

這次考試當(dāng)中，我因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)意氣，導(dǎo)致最后沒有交試卷，這件事情被老師您知道之后，您表示非常的生氣和失望。您叫我去了您的辦公室，然后讓我解釋一下。我當(dāng)時(shí)也把自己的一些真實(shí)情況和想法都跟您說清楚了，最后您對(duì)我也表示了諒解，但是還是要寫一份檢討書多去思考自己的錯(cuò)誤，并且想出改正的方法。

昨天是我們的月考，進(jìn)入初二之后，其實(shí)我的心理變動(dòng)一直都很大，有時(shí)候總是容易暴躁、易怒。其實(shí)我知道自己并不是控制不住自己的情緒，而是我很喜歡去放縱這樣的情緒。昨天考試的時(shí)候，我就覺得自己的情緒很不穩(wěn)定，而且非常的急躁，加上那一門考試是最后一門數(shù)學(xué)考試，我在這個(gè)過程中就很抓狂了，只要一遇到這樣的情況，我的思維就有點(diǎn)不集中了，所以寫到后面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間完全來不及了，但是我還有兩頁面還沒有開始做題。

當(dāng)時(shí)我的心態(tài)就崩了，整個(gè)人都處于一種非常極端的狀態(tài)里。我當(dāng)時(shí)掙扎了幾分鐘，最后還是選擇了放棄。這份試卷，我沒有做完，并且在最后收卷的時(shí)候，我沒有交上去。之所以沒有交上去，是因?yàn)槲液ε氯ッ鎸?duì)那樣的一個(gè)成績(jī)，所以我果斷選擇了逃避。但是現(xiàn)在想一想，這又怎么能逃避過去呢？

不管怎樣，我們完成一件事情，都會(huì)有一個(gè)結(jié)果。或許這個(gè)結(jié)果不會(huì)明顯的擺在我們的面前，但是它會(huì)深深的種在我們的心里，然后慢慢發(fā)芽，慢慢變成一個(gè)果實(shí)。而這一顆果實(shí)是否香甜，也是看在這個(gè)過程當(dāng)中我們是否去努力了。所以這一次出現(xiàn)了這樣極端的現(xiàn)象，我真的很抱歉，我也真的很遺憾自己沒有好好抓住機(jī)會(huì)，在考試中沉下心來，去證明自己。

這次事情其實(shí)給我的打擊還是很大的，我知道自己在逃避什么，我也知道自己在這一次考試當(dāng)中的舉動(dòng)給我們整個(gè)集體帶來了多大的影響。做出這樣的事情，我真的很愧疚，我也真的很后悔讓老師您對(duì)我感到失望。兩個(gè)人之間的信任都是靠平時(shí)的積累堆積起來的?，F(xiàn)在我讓老師您失望了，一方面會(huì)影響老師您對(duì)我的信任，其次也會(huì)讓班里的同學(xué)覺得我是一個(gè)不思上進(jìn)的人。所以這一次，我真的錯(cuò)了，我向您、向每一位同學(xué)致歉，對(duì)不起大家！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

試卷檢討書【篇9】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師：

今天，我懷著萬分的愧疚，懊悔的心情寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)自己這次在全國大學(xué)生英語六級(jí)考試中因耳機(jī)壞了以及對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律不重視而撕毀試卷及中途離場(chǎng)這樣嚴(yán)重違紀(jì)行為的認(rèn)識(shí)和深刻反思的決心。

在全國大學(xué)生英語四六級(jí)這樣大的考試中，自己未認(rèn)真閱讀大學(xué)生英語六級(jí)考試準(zhǔn)考證上的注意事項(xiàng)，平時(shí)對(duì)考試和考場(chǎng)紀(jì)律忽視，對(duì)于自己在大學(xué)生英語六級(jí)考試中無視考場(chǎng)紀(jì)律，在開考幾分鐘之后因?yàn)槎鷻C(jī)壞了以及沖動(dòng)而私自撕毀試卷并在中途離場(chǎng)一事作深刻檢討。

先前以為自己這一行為純屬個(gè)人之事，認(rèn)為是自己花錢考試，撕了試卷也好，中途離場(chǎng)也好，都是自由的，走了也沒什么影響，跟別人無關(guān)，是水平性考試，經(jīng)過老師及領(lǐng)導(dǎo)的教育和批評(píng)，我深刻認(rèn)識(shí)到這一事件的影響。

首先自己撕毀試卷是對(duì)監(jiān)考老師的不尊重，對(duì)學(xué)習(xí)和考試所持的態(tài)度不對(duì)，對(duì)多年來的教育沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和足夠重視，中途離場(chǎng)有可能造成試題泄露，影響考試公平公正，對(duì)社會(huì)造成惡劣的影響；其次沒有意識(shí)到自己的這一沖動(dòng)行為對(duì)學(xué)校的考務(wù)系統(tǒng)的影響，有可能使學(xué)校遭到處分，更有可能被撤銷考點(diǎn)，自己集體意識(shí)淡薄，以及對(duì)以后參加四六級(jí)的校友造成影響；最后自己對(duì)于自己的違紀(jì)行為將受到的處分認(rèn)識(shí)比較膚淺，沒有給與足夠清醒的認(rèn)識(shí)，是對(duì)自己人生的不負(fù)責(zé)任，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，自己往后在學(xué)習(xí)，生活中再也不能像這次這樣以自由的`心態(tài)去隨自己，我不能辜負(fù)老師和學(xué)校的一片苦心，也不能再對(duì)不起自己和關(guān)心我的人。

我也認(rèn)識(shí)到我的這一行為是對(duì)監(jiān)考老師，同學(xué)，以及關(guān)心我的人的嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，也使自己未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生該具有地認(rèn)識(shí)問題的水平。在寫這份檢討書的同時(shí),我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤,違犯了學(xué)校規(guī)定和大學(xué)生英語四六級(jí)考試紀(jì)律,再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽從監(jiān)考老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師和領(lǐng)導(dǎo)給我這次深刻教育的機(jī)會(huì)。

歸根結(jié)底，由于我的生活作風(fēng)懶散，缺乏對(duì)自我意識(shí)的約束力以及對(duì)學(xué)習(xí)的積極心，思想覺悟不高等等壞習(xí)慣和原因，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足，沒有管好自己在重大考試面前遵

守考場(chǎng)紀(jì)律，中途不得離場(chǎng)，還由于這次事情而造成的嚴(yán)重后果，在此深刻檢討，做個(gè)反面教材，以表我的知錯(cuò)悔改之心。

我決心在往后的為之不多的大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的日子里好好表現(xiàn)，好好學(xué)習(xí)，使老師及學(xué)校，關(guān)心我的人放心，滿意，做到自己在以后回想起來不會(huì)后悔，改掉沖動(dòng)的毛病以及可能對(duì)自己未來人生道路造成的影響。

我保證以后不再藐視考場(chǎng)紀(jì)律，不再在考試過程中中途離場(chǎng)，不再有類似的情況發(fā)生,我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師和領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!

xxx

20xx年xx月xx日

試卷的檢討書十一篇

怎樣的反省書名才算完美呢？無論是哪個(gè)年齡段，反省書的使用頻率都很高。犯錯(cuò)的行為明顯違反了明確禁止的要求，接下來我們將為您介紹所有關(guān)于“試卷的檢討書”的方面，請(qǐng)您繼續(xù)閱讀。為了防止丟失重要信息，建議您收藏此頁！

試卷的檢討書【篇1】

尊敬的老師：

對(duì)不起老師！我下次再也不敢了。我以后會(huì)頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了。老師，我知道這樣是錯(cuò)的了，這樣對(duì)我一點(diǎn)好處也沒有，只會(huì)害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)再有這種可恥的行為。

這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學(xué)都抄我的，才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。今天做對(duì)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。唉！都怪我粗心大意，如果我不是不認(rèn)真，千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺(tái)詞說的一樣：if god give me a chance，i am willing to conscientiously，carefully，eyes wide open，to do their job！

就像一個(gè)電視劇名稱一樣：《對(duì)不起，我錯(cuò)了！》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因?yàn)樵贈(zèng)]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！

陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。

老師，我希望您能原諒我，我認(rèn)為您會(huì)原諒我！因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。??！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì)總結(jié)，我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)銘刻在心，把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號(hào)！老師，我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教導(dǎo)；老師，我今后會(huì)努力做到最好！is the so—called smile，a little less。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是我成長(zhǎng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會(huì)變得更清醒，做事更認(rèn)真，學(xué)習(xí)和生活會(huì)因此而更好！

檢討人：XX

20xx年XX月XX日

試卷的檢討書【篇2】

尊敬的老師：

我寫這封檢討信，是因?yàn)槲医o同學(xué)抄試卷的行為給您和我?guī)砹瞬槐匾穆闊┖屠_。我深感內(nèi)疚和愧疚，對(duì)我的行為感到非常后悔。

我知道，給同學(xué)抄試卷是不道德的，也是不尊重老師的。我的行為不僅違反了校規(guī)，也違背了道德準(zhǔn)則。我應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并做出積極的改變。

我承認(rèn)我的行為給老師和同學(xué)帶來了不良的影響，并且我的行為也影響了我自己的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該更加自律，遵守校規(guī)，尊重老師和同學(xué)，做一個(gè)有責(zé)任心和道德感的學(xué)生。

最后，我再次向您和我的老師表示我最深刻的歉意。我會(huì)從這次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，努力改正我的錯(cuò)誤，做一個(gè)遵守紀(jì)律、尊重他人、負(fù)責(zé)任的好學(xué)生。

謝謝您耐心閱讀我的檢討信。

此致

敬禮

XXX

試卷的檢討書【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師：

今天，我懷著萬分的愧疚，懊悔的心情寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)自己這次在全國大學(xué)生英語六級(jí)考試中因耳機(jī)壞了以及對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律不重視而撕毀試卷及中途離場(chǎng)這樣嚴(yán)重違紀(jì)行為的認(rèn)識(shí)和深刻反思的決心。

在全國大學(xué)生英語四六級(jí)這樣大的考試中，自己未認(rèn)真閱讀大學(xué)生英語六級(jí)考試準(zhǔn)考證上的注意事項(xiàng)，平時(shí)對(duì)考試和考場(chǎng)紀(jì)律忽視，對(duì)于自己在大學(xué)生英語六級(jí)考試中無視考場(chǎng)紀(jì)律，在開考幾分鐘之后因?yàn)槎鷻C(jī)壞了以及沖動(dòng)而私自撕毀試卷并在中途離場(chǎng)一事作深刻檢討。

先前以為自己這一行為純屬個(gè)人之事，認(rèn)為是自己花錢考試，撕了試卷也好，中途離場(chǎng)也好，都是自由的，走了也沒什么影響，跟別人無關(guān)，是水平性考試，經(jīng)過老師及領(lǐng)導(dǎo)的教育和批評(píng)，我深刻認(rèn)識(shí)到這一事件的影響。

首先自己撕毀試卷是對(duì)監(jiān)考老師的不尊重，對(duì)學(xué)習(xí)和考試所持的態(tài)度不對(duì)，對(duì)多年來的教育沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和足夠重視，中途離場(chǎng)有可能造成試題泄露，影響考試公平公正，對(duì)社會(huì)造成惡劣的影響；其次沒有意識(shí)到自己的這一沖動(dòng)行為對(duì)學(xué)校的考務(wù)系統(tǒng)的影響，有可能使學(xué)校遭到處分，更有可能被撤銷考點(diǎn)，自己集體意識(shí)淡薄，以及對(duì)以后參加四六級(jí)的校友造成影響；最后自己對(duì)于自己的違紀(jì)行為將受到的處分認(rèn)識(shí)比較膚淺，沒有給與足夠清醒的認(rèn)識(shí)，是對(duì)自己人生的不負(fù)責(zé)任，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，自己往后在學(xué)習(xí)，生活中再也不能像這次這樣以自由的`心態(tài)去隨自己，我不能辜負(fù)老師和學(xué)校的一片苦心，也不能再對(duì)不起自己和關(guān)心我的人。

我也認(rèn)識(shí)到我的這一行為是對(duì)監(jiān)考老師，同學(xué)，以及關(guān)心我的人的嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，也使自己未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生該具有地認(rèn)識(shí)問題的水平。在寫這份檢討書的同時(shí),我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤,違犯了學(xué)校規(guī)定和大學(xué)生英語四六級(jí)考試紀(jì)律,再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)該聽從監(jiān)考老師教導(dǎo)，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師和領(lǐng)導(dǎo)給我這次深刻教育的機(jī)會(huì)。

歸根結(jié)底，由于我的生活作風(fēng)懶散，缺乏對(duì)自我意識(shí)的約束力以及對(duì)學(xué)習(xí)的積極心，思想覺悟不高等等壞習(xí)慣和原因，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足，沒有管好自己在重大考試面前遵

守考場(chǎng)紀(jì)律，中途不得離場(chǎng)，還由于這次事情而造成的嚴(yán)重后果，在此深刻檢討，做個(gè)反面教材，以表我的知錯(cuò)悔改之心。

我決心在往后的為之不多的大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的日子里好好表現(xiàn)，好好學(xué)習(xí)，使老師及學(xué)校，關(guān)心我的人放心，滿意，做到自己在以后回想起來不會(huì)后悔，改掉沖動(dòng)的毛病以及可能對(duì)自己未來人生道路造成的影響。

我保證以后不再藐視考場(chǎng)紀(jì)律，不再在考試過程中中途離場(chǎng)，不再有類似的情況發(fā)生,我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師和領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!

xxx

20xx年xx月xx日

試卷的檢討書【篇4】

1、56、( )58、( )、( )61。

2、75由( )個(gè)10和( )個(gè)1組成。

3、8個(gè)10和8個(gè)1組成的'數(shù)是( ).

4、45的十位是( ),表示( )個(gè)十，個(gè)位是( )，表示( )個(gè)1。

6. (1)3個(gè)一和8個(gè)十組成的數(shù)是( ). (2)10個(gè)十組成的數(shù)是( ).

7、 56的十位上的數(shù)字是( )，表示( )個(gè)( );個(gè)位上的數(shù)字是

( )，表示( )個(gè)( ).

8、. 按照從大到小的順序把下面各數(shù)排列起來.

___________________________________

9、. 用30、8、38三個(gè)數(shù)寫出兩個(gè)加法算式、兩個(gè)減法算式.

二、 在內(nèi)填上 、、 =

6、一張 可以換( )張 。

7、7元4角和5角合起來是()元()角。

8、把9角、50元、9元、1元、30角按從少到多的順序排列是：

1. 12-5= 18-9= 6+8= 11-9=

6+9= 7+4= 14-5= 12-4=

16-7= 13-6= 8+5= 15-8=

2. 36-(9-7)= 15-(12-7)= 76-70+8=

4+(15-8)= 8+(11+30)= 50+10-30=

29-(13-5)= 60-20+5= 40+(16-9)=

試卷的檢討書【篇5】

尊敬的班主任老師：

您好！

對(duì)不起！我知道我這次的行為性質(zhì)極其的嚴(yán)肅，可能會(huì)面臨被學(xué)校開除的風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)在的您知道這個(gè)消息一定是痛心之至，我不知道學(xué)校會(huì)怎么懲罰我，也不知道您會(huì)怎么懲罰我，但是我在開始行動(dòng)之前我就已經(jīng)想好后果了，舍生取義，舍我其誰，我這次偷盜試卷并不是為了我個(gè)人，我是為了我們班集體，為了讓比人班對(duì)我們班刮目相看，為了讓班上所有同學(xué)享受這次學(xué)校難得的福利，但是事與愿違，事情最終還是被我給搞砸了，給您、給班級(jí)帶來這樣的后果，我很抱歉，對(duì)不起。

我自己個(gè)人背負(fù)小偷的罵名也就算了，還害您和整個(gè)班級(jí)受牽連，真的對(duì)不起，我也聽到了他們?cè)诒澈笫窃趺醋h論我們的，“xx老師怎么教出來這樣的學(xué)生？”“該不會(huì)就是他唆使自己的學(xué)生去偷試卷的吧”“考不過我們也不要用這種下三濫的手段吧”……要多難聽有多難聽，這完全違背了我的初衷，我只是想讓我們班出一下風(fēng)頭而已，可是我的行為太多余偏激了，才導(dǎo)致這樣的后果。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)來說只能算是中上水平，但是這次的期中考試，學(xué)校為了增加大家的積極性，就提出了本次考試第一名的班級(jí)組織去秋游一次，免費(fèi)，學(xué)校出錢，但只能有一個(gè)班級(jí)。班上的大家都非常想要這個(gè)名額，于是我便動(dòng)了歪心思，想出了偷盜試卷這個(gè)極其愚蠢的辦法。

本次參與偷盜的一共是三人，我們等到晚自習(xí)下寢后，偷偷從寢室溜出來的，然后在學(xué)校田徑場(chǎng)待了將近一個(gè)半小時(shí)，因?yàn)槟抢餂]人，我們主要是想等學(xué)校的各位老師睡覺了，再行動(dòng)，我們是晚上12：30行動(dòng)的，走到學(xué)校辦公樓的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)校的巡查保安還沒睡，于是我們一個(gè)人去電箱把整棟樓的電給斷了，吸引保安過去查看，一個(gè)人負(fù)責(zé)放哨，我就負(fù)責(zé)潛入學(xué)校資料保密室拿我們這次的期中考試試卷，結(jié)果出人意料，學(xué)校的辦公樓還有備用電源，燈一下子就亮起來了，攝像頭也啟動(dòng)了，我們驚慌失措的逃了出來，但還是被攝像頭看到了，我這里現(xiàn)在就有著一份期中考試試卷還有答案，我突然發(fā)現(xiàn)，這次的題，幾乎都是您在課堂上給我們反復(fù)預(yù)習(xí)過的，這個(gè)時(shí)候我才知道，本次的試卷主要撰寫人是老師您，您為了讓我們能去秋游真的是煞費(fèi)苦心，我卻把這事給搞砸了，真對(duì)不起。

我們?nèi)齻€(gè)人已被取消本次的期中考試，因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道題了。老師對(duì)于這件事，我不知道怎么跟您解釋，但是我真的只是出于一片好心，我沒想過會(huì)變成這樣，真的對(duì)不起，我知錯(cuò)了。還望學(xué)校以及您能從輕處理我。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

試卷的檢討書【篇6】

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

關(guān)于我在班級(jí)教室撕試卷的不良行為，在此宣讀我經(jīng)過深刻反省之后的檢討書。此次錯(cuò)誤的發(fā)生經(jīng)過如下：xxxx年xx月xx日下午，學(xué)校的畢業(yè)考試結(jié)束了，我作為班級(jí)值日生留在教室打掃衛(wèi)生，期間我拿出自己的試卷題紙，之后我想到了自己做錯(cuò)的幾道題目，頓時(shí)感到非常的懊惱、煩悶，于是在心情煩躁之下就撕了試卷。

分析這次錯(cuò)誤，我覺得自己的行為是非常不對(duì)的。首先，考試卷是重要的考試資料，撕掉以后就不能保存，無法用于下學(xué)期開學(xué)之前的復(fù)習(xí)與回顧。其次，作為一名學(xué)生，尤其是僅僅只有八年級(jí)，未來的學(xué)習(xí)之路比較漫長(zhǎng)，應(yīng)該以耐心的心態(tài)對(duì)待，剛考試完成就撕試卷充分暴露出我的耐心、恒心是不足夠的，我這樣的心理狀況如果不做調(diào)整，就難以面對(duì)一年后即將到來的中考。再有，考試試卷是紙張，是需要獲取森林資源才能制造出來的，我這樣隨便浪費(fèi)也是不環(huán)保的，我應(yīng)該暫時(shí)保存起來等到今后真正不需要的時(shí)候，送給家里當(dāng)做柴火燒。

總而言之，經(jīng)過這次檢討，我深感愧疚，同時(shí)我也感到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)對(duì)我受益匪淺。實(shí)不相瞞，這是我人生當(dāng)中的第一次檢討書，我也希望這是最后一份檢討。在此，我要以鄭重的心情向大家保證：從今往后，我要好好珍惜試卷等一切學(xué)習(xí)資料用品，不再隨意損壞它們了。

此致!

試卷的檢討書【篇7】

作為一名學(xué)生，我們都曾在學(xué)習(xí)生涯中進(jìn)行過語文考試。這是一項(xiàng)相對(duì)較難的考試，需要我們掌握大量的知識(shí)和技能，才能在考試中取得好成績(jī)。通?？荚嚱Y(jié)束后，老師會(huì)根據(jù)我們的試卷進(jìn)行檢討，并給出檢討書。在這篇文章中，我們將詳細(xì)地探討什么是語文試卷檢討書、它的作用以及如何寫好它。

首先，我們需要了解什么是語文試卷檢討書。語文試卷檢討書是由老師針對(duì)我們的考試試卷進(jìn)行的一種教育教學(xué)活動(dòng)。在檢討書中，老師會(huì)對(duì)我們?cè)谠嚲碇谐霈F(xiàn)的錯(cuò)誤、不足之處以及需要改進(jìn)的地方進(jìn)行指導(dǎo)和解釋，以幫助我們更好地提高語文能力。通過對(duì)試卷中的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，老師可以幫助我們更清楚地了解自己的語文水平，并針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地提高語文能力。

其次，我們需要知道語文試卷檢討書的作用是什么。首先，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)語文方面的錯(cuò)誤，找出其根本原因，明確自己的問題所在，幫助我們復(fù)盤總結(jié)，以便更好地掌握語文知識(shí)，并在以后的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤。其次，它可以為我們提供有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師可以及時(shí)糾正并給出更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助我們更快、更好地學(xué)好語文。最后，它可以增強(qiáng)我們的自信心。在老師的指導(dǎo)下，我們能夠察覺自己的進(jìn)步，意識(shí)到自己潛在的潛力，并且真正的相信自己能夠善于運(yùn)用語文。

最后，我們需要了解如何撰寫一份出色的語文試卷檢討書。首先，我們需要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性和心理特征，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，營(yíng)造融洽的氣氛。其次，我們需要具備豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)和語文教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，以保證檢討書的實(shí)效性。最后，我們需要從語言的表達(dá)、思維深度和教育原則等方面進(jìn)行創(chuàng)新和拓展，使用生動(dòng)、深入的文字描述，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。

總之，語文試卷檢討書在我們的語文學(xué)習(xí)生涯中扮演著非常重要的角色。通過認(rèn)真理解這份檢討書的作用和意義，我們能夠充分發(fā)揮它的教育效果，并在以后的學(xué)習(xí)中更好地提高我們的語文水平，取得更好的成績(jī)。

試卷的檢討書【篇8】

尊敬的老師：

您好！

這次考試當(dāng)中，我因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)意氣，導(dǎo)致最后沒有交試卷，這件事情被老師您知道之后，您表示非常的生氣和失望。您叫我去了您的辦公室，然后讓我解釋一下。我當(dāng)時(shí)也把自己的一些真實(shí)情況和想法都跟您說清楚了，最后您對(duì)我也表示了諒解，但是還是要寫一份檢討書多去思考自己的錯(cuò)誤，并且想出改正的方法。

昨天是我們的月考，進(jìn)入初二之后，其實(shí)我的心理變動(dòng)一直都很大，有時(shí)候總是容易暴躁、易怒。其實(shí)我知道自己并不是控制不住自己的情緒，而是我很喜歡去放縱這樣的情緒。昨天考試的時(shí)候，我就覺得自己的情緒很不穩(wěn)定，而且非常的急躁，加上那一門考試是最后一門數(shù)學(xué)考試，我在這個(gè)過程中就很抓狂了，只要一遇到這樣的情況，我的思維就有點(diǎn)不集中了，所以寫到后面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間完全來不及了，但是我還有兩頁面還沒有開始做題。

當(dāng)時(shí)我的心態(tài)就崩了，整個(gè)人都處于一種非常極端的狀態(tài)里。我當(dāng)時(shí)掙扎了幾分鐘，最后還是選擇了放棄。這份試卷，我沒有做完，并且在最后收卷的時(shí)候，我沒有交上去。之所以沒有交上去，是因?yàn)槲液ε氯ッ鎸?duì)那樣的一個(gè)成績(jī)，所以我果斷選擇了逃避。但是現(xiàn)在想一想，這又怎么能逃避過去呢？

不管怎樣，我們完成一件事情，都會(huì)有一個(gè)結(jié)果?；蛟S這個(gè)結(jié)果不會(huì)明顯的擺在我們的面前，但是它會(huì)深深的種在我們的心里，然后慢慢發(fā)芽，慢慢變成一個(gè)果實(shí)。而這一顆果實(shí)是否香甜，也是看在這個(gè)過程當(dāng)中我們是否去努力了。所以這一次出現(xiàn)了這樣極端的現(xiàn)象，我真的很抱歉，我也真的很遺憾自己沒有好好抓住機(jī)會(huì)，在考試中沉下心來，去證明自己。

這次事情其實(shí)給我的打擊還是很大的，我知道自己在逃避什么，我也知道自己在這一次考試當(dāng)中的舉動(dòng)給我們整個(gè)集體帶來了多大的影響。做出這樣的事情，我真的很愧疚，我也真的很后悔讓老師您對(duì)我感到失望。兩個(gè)人之間的信任都是靠平時(shí)的積累堆積起來的?，F(xiàn)在我讓老師您失望了，一方面會(huì)影響老師您對(duì)我的信任，其次也會(huì)讓班里的同學(xué)覺得我是一個(gè)不思上進(jìn)的人。所以這一次，我真的錯(cuò)了，我向您、向每一位同學(xué)致歉，對(duì)不起大家！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

試卷的檢討書【篇9】

英語試卷檢討書范文

1、英語不及格檢討書

敬愛的英語老師：

您好!

由于這次考試成績(jī)不理想，我的心里萬分愧疚。我有負(fù)您一直以來對(duì)我的深切教誨和深深期盼，但是我已經(jīng)努力了。這個(gè)成績(jī)并不是我想要的結(jié)果，因?yàn)槲乙苍诳记白鲞^認(rèn)真的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。也許是我平時(shí)真的練習(xí)和認(rèn)真上有些不夠的話，我以后會(huì)更加努力的去彌補(bǔ)過去的不足。我知道上課的時(shí)候我有時(shí)候沒有認(rèn)真的抄筆記，課后也沒有和同學(xué)去交流，但是我以后會(huì)把這些都做好，不會(huì)再考出這樣的成績(jī)來讓您擔(dān)心。

我知道您對(duì)我的關(guān)心和關(guān)注，所以，我不會(huì)讓您再對(duì)我擔(dān)心和失望。雖然我這次考試失敗了，但是我并不會(huì)放棄以后等待您表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)槲蚁肟吹侥鷮?duì)我贊賞的眼光。老師，對(duì)于這場(chǎng)考試，我知道說對(duì)不起是沒用的。所以，希望您給我一次證明的機(jī)會(huì)，證明我可以考出更好的成績(jī)。我明白您也會(huì)一直支持我的。在此說聲謝謝您。老師，請(qǐng)您原諒我這次的失誤，也希望您下次看到我的試卷給我一個(gè)欣慰的眼光。

XXX

2、英語考試不及格檢討書

尊敬的老師：

我深深地為我的卑劣行徑而懺悔。我平日成天游手好閑，無所事事，目空一切，終於釀成了這個(gè)惡果。

當(dāng)我看到這個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)時(shí)，我潸然淚下，繼而淚如泉涌，轉(zhuǎn)瞬間便淚流成河。這淚，是內(nèi)疚的淚，是自責(zé)的淚，是悔恨的淚！這淚，如沉重的水銀，落在、打在、沖擊在我的心上！

也許有人說，兩分不算什麼。然而在我看來，哪怕是小小的0.5分，都至關(guān)重要！這白丟了的十多分，如刀鋒一般，在我的心上深深地刻下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕，令我悲痛欲絕！

因此，我深深的反省自己，并發(fā)誓以後一定竭盡我的全部力量，艱苦奮斗，赴湯蹈火，學(xué)好思想政治，讓自己成為黨的合格的接班人！我上課時(shí)如有任何一秒鐘沒有集中全部精力聽講，情愿受到任何懲罰，皮開肉綻亦不在乎！

下一次考試中，為了我自己，為了家長(zhǎng)，為了老師，為了人民，為了我們的黨，為了社會(huì)主義建設(shè)，為了祖國和民族的未來，我發(fā)誓一定要上九十分！否則今後馀生世人共戮！

XXX

3、英語考試不及格的檢討書

尊敬的老師：

您好！

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@和我應(yīng)有的水平相差甚遠(yuǎn)，我在此向你說一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末英語考試中我成績(jī)十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)不好好學(xué)英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語的決心。

早在您剛帶我們的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)英語。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

XXX

年月日

4、英語考試不及格檢討書

尊敬的XXX：

我感覺我這次英語考試的分?jǐn)?shù)是很低的，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我心目當(dāng)中的一份理想成績(jī)。然而，考試成績(jī)實(shí)實(shí)在在地公布出來了，我考得不好是板上釘釘，鐵一般的'事實(shí)，不容我絲毫推脫。考試成績(jī)不好，只能夠說明我對(duì)這一科目的知識(shí)掌握得不夠深透與全面。

成績(jī)考差以后，我倍感苦惱，經(jīng)過這一段時(shí)間的深刻反省。我總結(jié)出了造成這次考試失利的原因：

1，平時(shí)不注意化學(xué)知識(shí)的專研，也可以說是我對(duì)于英語這門科目的學(xué)習(xí)不夠重視。

2，日常沒有抽出足夠的時(shí)間來完成英語作業(yè)，很多時(shí)候是沒有時(shí)間留給英語作業(yè)的。

3，有時(shí)候自己也上課開小差，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)沒有細(xì)致、準(zhǔn)確地掌握。

現(xiàn)在我考試已然失利，我痛苦難當(dāng)，我也很懊悔。可是我也知道再多的言辭都顯得蒼白無力，我只有勇敢地面對(duì)目前形勢(shì)，集中精力、時(shí)間、條件用于提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)，在下一次大考當(dāng)中取得優(yōu)秀的英語成績(jī)才是給老師最好的交待。

XXX

年月日

5、英語考試不及格檢討書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，今天,我懷著愧疚，懊悔以及無奈給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)英語三級(jí)考0分的深刻認(rèn)識(shí)。對(duì)于這次考試被判為雷同卷，我感到非常的意外，這純屬巧合。因?yàn)槲掖_實(shí)沒在考試上作弊。而和別人有幾個(gè)相同錯(cuò)誤的地方就被判為雷同，我也確實(shí)無可奈何。

當(dāng)然，我也不知道是否該采取一些有效但不切實(shí)際的措施。是否該把我認(rèn)為正確的答案涂改，能夠把我認(rèn)為是正確的單詞但又記錯(cuò)的單詞填對(duì)。希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠明白我此刻的無奈。但我仍舊會(huì)保持一個(gè)愧疚與懊悔之心，我想如果我沒有那么多錯(cuò)誤就不會(huì)帶來這次被判為雷同的意外了，但有個(gè)疑問是滿分會(huì)不會(huì)被判為雷同呢？機(jī)器是死的，人是活的嘛，在場(chǎng)監(jiān)考官們也能作證我沒作弊的。經(jīng)過這次的意外，我覺得我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)英語的，不為別的，只為因這次被判為雷同的不滿。

試卷的檢討書【篇10】

時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。

在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。

然而不幸的是這一次我成為了后者。

半載的'辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。

原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不夠深刻。

思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。

一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^關(guān)。

不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

態(tài)度跟思想是相輔相成的。

一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、基本功的不扎實(shí)。

平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。

試卷的檢討書【篇11】

尊敬的老師：

我寫這封檢討信，是為了向我在試卷上亂涂亂畫的行為表示誠摯的歉意。我知道我的行為是不道德的，不符合學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范，也影響了老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

作為一名學(xué)生，我應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。在試卷上亂涂亂畫，不僅影響了老師對(duì)學(xué)生的評(píng)分，也影響了老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。同時(shí)，這種行為也對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成了影響，沒有發(fā)揮出自己的最佳水平。

我承認(rèn)我的行為是錯(cuò)誤的，我應(yīng)該在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，而不是在試卷上亂涂亂畫。我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定，遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊重老師和同學(xué)，做一個(gè)守法、守紀(jì)律、守道德的學(xué)生。

在此，我向老師道歉，并向同學(xué)、家人和我自己表示誠摯的悔過。我會(huì)認(rèn)真改正自己的錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，對(duì)社會(huì)對(duì)國家做出自己的貢獻(xiàn)。

再次向老師和同學(xué)們表示我的歉意。

此致

敬禮

XXX

不交試卷檢討書8篇

在大家的日常成長(zhǎng)環(huán)境中，寫檢討很多人一定經(jīng)歷過。對(duì)于各種犯錯(cuò)行為，分析與檢討是少不了的一步，無數(shù)篇文章中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)為“不交試卷檢討書”最值得一看。請(qǐng)將這個(gè)網(wǎng)址加入你的收藏夾方便以后查看！

不交試卷檢討書 篇1

尊敬的老師：

您好！

我在此次的小測(cè)試?yán)锩?，沒有交卷，也是自己沒有去對(duì)測(cè)試重視起來，反而覺得也是沒有什么太大的關(guān)系，試卷沒交也是讓老師無法知道我的學(xué)習(xí)進(jìn)度是怎么樣的，同時(shí)自己的行為也是對(duì)于考試的一個(gè)不尊重，我也是要對(duì)自己的行為而負(fù)責(zé)，同時(shí)接受老師的批評(píng)之后我也是在此做個(gè)檢討。

老師發(fā)現(xiàn)之后，再來問我的試卷，也是看到我的試卷是沒有怎么去做的，我也是不知道該如何的來做，畢竟平時(shí)的學(xué)習(xí)本來也是不太好，之前也是老師說過我，要我對(duì)于學(xué)習(xí)要重視一些，而不能老是不去學(xué)習(xí)，這樣也是會(huì)讓自己的成績(jī)會(huì)很差，但一直以來自己也是沒有真的重視起來，此次測(cè)試，我也是不想考，所以也是沒有認(rèn)真的來做好題目，更是覺得沒必要交卷，反正自己是考不好的，老師看不看都是一樣的，但經(jīng)過老師和我說了，我也是知道這是應(yīng)該去做好的，學(xué)習(xí)的確是自己的一個(gè)事情，并不是老師的事情，如果自己都是不去重視學(xué)習(xí)，老師再怎么的和我說也是沒用的了，而且以后的未來也是自己的，還是要學(xué)好知識(shí)才行，考試也是為了檢測(cè)我們的平時(shí)學(xué)習(xí)，如果老師不看試卷也是不知道我學(xué)的到底是如何的，又是有哪些方面是需要進(jìn)步的。

而且自己通過了考試，也是可以看到自己到底是哪些方面沒有學(xué)好的，這是對(duì)于自己有利的事情，可之前自己確是沒有去想通，也是讓自己此次測(cè)試不想交卷，不想做好題目，我知道自己的確成績(jī)是糟糕的，也還是經(jīng)常讓老師您操心我的問題，很抱歉，這次的事情又是讓老師麻煩了，不過也是讓我真的意識(shí)到還是要對(duì)自己的學(xué)習(xí)要做好，而不能還是這個(gè)樣子持續(xù)下去了，特別是我已經(jīng)是初中了，不再是小學(xué)生，也是更加的有壓力，以后是要上高中的，如果還不去努力，那么可能高中都是考不上的，到時(shí)候去到社會(huì)，又是沒有能力，還不懂得去學(xué)習(xí)，那么更是不容易生存下去的，老師也是為了我好，所以才來說我，才找我的問題希望我能改變的。

今后平時(shí)的學(xué)習(xí)我就是要去做好，然后再在考試的時(shí)候要做好準(zhǔn)備，積極的做題目，即使不懂的也是要多去思考，只有如此，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后去得到改變，讓自己真的能有進(jìn)步，也是特別感激一直以來老師的關(guān)心，我以后一定不會(huì)辜負(fù)的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交試卷檢討書 篇2

尊敬的老師：

您好！

這次考試當(dāng)中，我因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)意氣，導(dǎo)致最后沒有交試卷，這件事情被老師您知道之后，您表示非常的生氣和失望。您叫我去了您的辦公室，然后讓我解釋一下。我當(dāng)時(shí)也把自己的一些真實(shí)情況和想法都跟您說清楚了，最后您對(duì)我也表示了諒解，但是還是要寫一份檢討書多去思考自己的錯(cuò)誤，并且想出改正的方法。

昨天是我們的月考，進(jìn)入初二之后，其實(shí)我的心理變動(dòng)一直都很大，有時(shí)候總是容易暴躁、易怒。其實(shí)我知道自己并不是控制不住自己的情緒，而是我很喜歡去放縱這樣的情緒。昨天考試的時(shí)候，我就覺得自己的情緒很不穩(wěn)定，而且非常的急躁，加上那一門考試是最后一門數(shù)學(xué)考試，我在這個(gè)過程中就很抓狂了，只要一遇到這樣的情況，我的思維就有點(diǎn)不集中了，所以寫到后面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間完全來不及了，但是我還有兩頁面還沒有開始做題。

當(dāng)時(shí)我的心態(tài)就崩了，整個(gè)人都處于一種非常極端的狀態(tài)里。我當(dāng)時(shí)掙扎了幾分鐘，最后還是選擇了放棄。這份試卷，我沒有做完，并且在最后收卷的時(shí)候，我沒有交上去。之所以沒有交上去，是因?yàn)槲液ε氯ッ鎸?duì)那樣的一個(gè)成績(jī)，所以我果斷選擇了逃避。但是現(xiàn)在想一想，這又怎么能逃避過去呢？

不管怎樣，我們完成一件事情，都會(huì)有一個(gè)結(jié)果。或許這個(gè)結(jié)果不會(huì)明顯的擺在我們的面前，但是它會(huì)深深的種在我們的心里，然后慢慢發(fā)芽，慢慢變成一個(gè)果實(shí)。而這一顆果實(shí)是否香甜，也是看在這個(gè)過程當(dāng)中我們是否去努力了。所以這一次出現(xiàn)了這樣極端的現(xiàn)象，我真的很抱歉，我也真的很遺憾自己沒有好好抓住機(jī)會(huì)，在考試中沉下心來，去證明自己。

這次事情其實(shí)給我的打擊還是很大的，我知道自己在逃避什么，我也知道自己在這一次考試當(dāng)中的舉動(dòng)給我們整個(gè)集體帶來了多大的影響。做出這樣的事情，我真的很愧疚，我也真的很后悔讓老師您對(duì)我感到失望。兩個(gè)人之間的信任都是靠平時(shí)的積累堆積起來的?，F(xiàn)在我讓老師您失望了，一方面會(huì)影響老師您對(duì)我的信任，其次也會(huì)讓班里的同學(xué)覺得我是一個(gè)不思上進(jìn)的人。所以這一次，我真的錯(cuò)了，我向您、向每一位同學(xué)致歉，對(duì)不起大家！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不交試卷檢討書 篇3

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

關(guān)于我在班級(jí)教室撕試卷的不良行為，在此宣讀我經(jīng)過深刻反省之后的檢討書。此次錯(cuò)誤的發(fā)生經(jīng)過如下：xxxx年xx月xx日下午，學(xué)校的畢業(yè)考試結(jié)束了，我作為班級(jí)值日生留在教室打掃衛(wèi)生，期間我拿出自己的試卷題紙，之后我想到了自己做錯(cuò)的幾道題目，頓時(shí)感到非常的懊惱、煩悶，于是在心情煩躁之下就撕了試卷。

分析這次錯(cuò)誤，我覺得自己的行為是非常不對(duì)的。首先，考試卷是重要的考試資料，撕掉以后就不能保存，無法用于下學(xué)期開學(xué)之前的復(fù)習(xí)與回顧。其次，作為一名學(xué)生，尤其是僅僅只有八年級(jí)，未來的學(xué)習(xí)之路比較漫長(zhǎng)，應(yīng)該以耐心的心態(tài)對(duì)待，剛考試完成就撕試卷充分暴露出我的耐心、恒心是不足夠的，我這樣的心理狀況如果不做調(diào)整，就難以面對(duì)一年后即將到來的中考。再有，考試試卷是紙張，是需要獲取森林資源才能制造出來的，我這樣隨便浪費(fèi)也是不環(huán)保的，我應(yīng)該暫時(shí)保存起來等到今后真正不需要的時(shí)候，送給家里當(dāng)做柴火燒。

總而言之，經(jīng)過這次檢討，我深感愧疚，同時(shí)我也感到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)對(duì)我受益匪淺。實(shí)不相瞞，這是我人生當(dāng)中的第一次檢討書，我也希望這是最后一份檢討。在此，我要以鄭重的心情向大家保證：從今往后，我要好好珍惜試卷等一切學(xué)習(xí)資料用品，不再隨意損壞它們了。

此致!

不交試卷檢討書 篇4

這段時(shí)間我的心情非常不好，您知道是為什么嗎?對(duì)的，您一定知道就是我被邀請(qǐng)參加了學(xué)校組織的“十大表現(xiàn)糟糕學(xué)生”的`評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選會(huì)議期間我因?yàn)椤霸谛Ｐ袨楸憩F(xiàn)不佳”、“學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀狻?、“違反多項(xiàng)學(xué)校紀(jì)律”等原因被排名在“十大表現(xiàn)糟糕學(xué)生”的第六名。坦白說獲得這樣一個(gè)不前不后的名次是我未曾想到過的。在我看來，我身處這么一所現(xiàn)代化的優(yōu)良學(xué)校當(dāng)中，周圍的同學(xué)都是好學(xué)生、上進(jìn)生，實(shí)在是很難找到比我還表現(xiàn)不好的同學(xué)啊。盡管后來經(jīng)過了解，排名在我前面的幾位同學(xué)都是轉(zhuǎn)校來的讓我非常尷尬，這么一說來我就是土生土長(zhǎng)的行為表現(xiàn)糟糕學(xué)生之最了。

最后，請(qǐng)老師相信我認(rèn)錯(cuò)反省的誠意。

此致!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

不交試卷檢討書 篇5

一、試題分析：

本次數(shù)學(xué)試題起點(diǎn)低，坡度緩，注重基礎(chǔ)性，關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和能力的'考查，是一份較成功的試題。

1、試題考查內(nèi)容依據(jù)《課標(biāo)》，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。

基本知識(shí)、基本技能、基本思想方法是培養(yǎng)和提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件，試題在這一點(diǎn)上立意明確，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育價(jià)值。全卷基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點(diǎn)低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣，考生直接運(yùn)用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行“似曾相識(shí)”的解答即可，既可堅(jiān)定考生考好數(shù)學(xué)的信心，又對(duì)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。

2、突出了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法形成的規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，是解決問題的根本策略；數(shù)學(xué)方法則是解決問題的手段和工具。試題著重考查了轉(zhuǎn)化與化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程思想、統(tǒng)計(jì)思想和數(shù)學(xué)建模的思想等。

2.突出了數(shù)學(xué)建模思想和方程思想的考查，八題突出了對(duì)學(xué)生的圖表信息的收集與處理問題、分析問題、解決問題能力的考查。這些試題的內(nèi)容雖在課本之外，但其根卻在課本之內(nèi)，考生只要認(rèn)真思考分析，是不難做出正確解答的。

3、試題背景具有現(xiàn)實(shí)性，突出對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，創(chuàng)新思維的考查。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最高境界就在于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，方法和思想去解決實(shí)際問題。如一題4、12；二題8；七、八題等，其背景來源于學(xué)生所熟悉的生活，公平合理，具有現(xiàn)實(shí)意義。

1、基本情況：全校113份試卷中，其中數(shù)學(xué)單科最高分114分，最低分12分，1全校及格率為39.6%，全校均分為59.5分。

2、逐題試卷分析：

一題“選擇”：滿分20分，得全分的3人，大部分得分在10―15分間，錯(cuò)誤較多的試題依次為6、8、10。錯(cuò)因有二：①結(jié)果未化簡(jiǎn)；②兩個(gè)代數(shù)式相減未加括號(hào)；6題正確率為1/6，錯(cuò)誤的一個(gè)重要原因是受“時(shí)差”的誤導(dǎo)；8題其對(duì)概念理解不清楚；10題不會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

二題“填空”：滿分24分，得全分約占10%，大多得分15―18分，錯(cuò)率高低依次為14、17、18。14題不能正確表達(dá)出五位數(shù)，17題找不出數(shù)字變化規(guī)律；18題沒有考慮出解決問題的多種情況。

三題“解答題”：滿分24分，全對(duì)約占50%，大多得分12―20分，其中有少數(shù)同學(xué)實(shí)在是整整齊齊解題，明明白白錯(cuò)誤失分率最高的是1題，其主要錯(cuò)因是有理數(shù)運(yùn)算不過關(guān)。

四題“作圖題”：滿分8分，全對(duì)占5%，有60%的同學(xué)得7分，大多得分4―5分，其錯(cuò)因如下：①?zèng)]有標(biāo)出垂直符號(hào)；②沒有寫出正確的理由。

五題“解答題”：滿分44分，大多數(shù)學(xué)生得分在20-35之間，錯(cuò)誤原因如下：（1）。缺乏綜合解決問題的能力；（2）。缺乏靈活應(yīng)變能力。

三、暴露的主要問題：

1、基本技能不過關(guān)，這主要反映在計(jì)算和解方程及化簡(jiǎn)求值上。

2、審題不清，讀題不細(xì)。

3、良好的解題習(xí)慣沒有養(yǎng)成，比較典型的如四（2）比較線段長(zhǎng)短，大多同學(xué)僅憑猜測(cè)想象便胡亂得出錯(cuò)誤的結(jié)論，根本不去通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量去獲得直觀的結(jié)論。

4、數(shù)學(xué)能力薄弱。分析問題的能力需進(jìn)一步提高，基本的數(shù)學(xué)思想需加強(qiáng)。表現(xiàn)在六（2），對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)、觀察、構(gòu)造能力弱；不能用代數(shù)式準(zhǔn)確表示角的大小，更缺乏基本的數(shù)學(xué)建模思想。

四、教學(xué)建議：

1、依標(biāo)拓本，夯實(shí)基礎(chǔ)。《課標(biāo)》中指出“注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握”。因此，在初一數(shù)學(xué)中，我們一定要注重課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)，落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的掌握，對(duì)基本概念的理解，對(duì)基本方法的應(yīng)用，對(duì)基本技能的嫻熟，對(duì)基本思想的領(lǐng)悟。

2、注重過程，培養(yǎng)習(xí)慣。教師要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，要求學(xué)生注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣；要引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)關(guān)注自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過程，重視知識(shí)的發(fā)生過程，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。比如，可以要求學(xué)生建立一個(gè)錯(cuò)題本，隨時(shí)記錄自己的錯(cuò)誤，及造成錯(cuò)誤的原因，或建立一個(gè)記錄本，隨時(shí)記錄易錯(cuò)、易忘問題，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查缺補(bǔ)漏，將知識(shí)歸類，將解題方法歸類。在形成知識(shí)的基礎(chǔ)上加深記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。

3、突出方法，提升能力。在教學(xué)中，通過一定量的習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生自己加以反思，總結(jié)，從特殊中發(fā)現(xiàn)一般，注重問題的通性通法，在一般中捕捉特殊，注重方法的靈活變通。從而真正提升學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力，初步的空間觀念，簡(jiǎn)單的邏輯推理能力，以及分析問題、解決問題的能力。尤其是對(duì)于分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和具體問題具體分析的習(xí)慣，而不是單憑機(jī)械記憶、模仿套用等。

4、在初一的幾何學(xué)習(xí)時(shí)，用推理的形式從簡(jiǎn)單的一步或兩步的因果形式開始要求學(xué)生的書寫，培養(yǎng)用符號(hào)語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。（在八年級(jí)下學(xué)期的幾何中也要注意堅(jiān)持這方面的要求和訓(xùn)練）

5、在下學(xué)期的“整式運(yùn)算”一章中要抓好基本運(yùn)算的訓(xùn)練，過好每個(gè)學(xué)生的計(jì)算基本技能關(guān)（在上學(xué)期中計(jì)算技能欠缺的教學(xué)班級(jí)更要在此章教學(xué)中盡快落實(shí)和補(bǔ)上這項(xiàng)技能）。

不交試卷檢討書 篇6

時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。

在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。

然而不幸的是這一次我成為了后者。

半載的'辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。

原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”確實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不夠深刻。

思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。

一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^關(guān)。

不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

態(tài)度跟思想是相輔相成的。

一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、基本功的不扎實(shí)。

平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。

不交試卷檢討書 篇7

尊敬的班主任老師：

您好！

對(duì)不起！我知道我這次的行為性質(zhì)極其的嚴(yán)肅，可能會(huì)面臨被學(xué)校開除的風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)在的您知道這個(gè)消息一定是痛心之至，我不知道學(xué)校會(huì)怎么懲罰我，也不知道您會(huì)怎么懲罰我，但是我在開始行動(dòng)之前我就已經(jīng)想好后果了，舍生取義，舍我其誰，我這次偷盜試卷并不是為了我個(gè)人，我是為了我們班集體，為了讓比人班對(duì)我們班刮目相看，為了讓班上所有同學(xué)享受這次學(xué)校難得的福利，但是事與愿違，事情最終還是被我給搞砸了，給您、給班級(jí)帶來這樣的后果，我很抱歉，對(duì)不起。

我自己個(gè)人背負(fù)小偷的罵名也就算了，還害您和整個(gè)班級(jí)受牽連，真的對(duì)不起，我也聽到了他們?cè)诒澈笫窃趺醋h論我們的，“xx老師怎么教出來這樣的學(xué)生？”“該不會(huì)就是他唆使自己的學(xué)生去偷試卷的吧”“考不過我們也不要用這種下三濫的手段吧”……要多難聽有多難聽，這完全違背了我的初衷，我只是想讓我們班出一下風(fēng)頭而已，可是我的行為太多余偏激了，才導(dǎo)致這樣的后果。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)來說只能算是中上水平，但是這次的期中考試，學(xué)校為了增加大家的積極性，就提出了本次考試第一名的班級(jí)組織去秋游一次，免費(fèi)，學(xué)校出錢，但只能有一個(gè)班級(jí)。班上的大家都非常想要這個(gè)名額，于是我便動(dòng)了歪心思，想出了偷盜試卷這個(gè)極其愚蠢的辦法。

本次參與偷盜的一共是三人，我們等到晚自習(xí)下寢后，偷偷從寢室溜出來的，然后在學(xué)校田徑場(chǎng)待了將近一個(gè)半小時(shí)，因?yàn)槟抢餂]人，我們主要是想等學(xué)校的各位老師睡覺了，再行動(dòng)，我們是晚上12：30行動(dòng)的，走到學(xué)校辦公樓的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)校的巡查保安還沒睡，于是我們一個(gè)人去電箱把整棟樓的電給斷了，吸引保安過去查看，一個(gè)人負(fù)責(zé)放哨，我就負(fù)責(zé)潛入學(xué)校資料保密室拿我們這次的期中考試試卷，結(jié)果出人意料，學(xué)校的辦公樓還有備用電源，燈一下子就亮起來了，攝像頭也啟動(dòng)了，我們驚慌失措的逃了出來，但還是被攝像頭看到了，我這里現(xiàn)在就有著一份期中考試試卷還有答案，我突然發(fā)現(xiàn)，這次的題，幾乎都是您在課堂上給我們反復(fù)預(yù)習(xí)過的，這個(gè)時(shí)候我才知道，本次的試卷主要撰寫人是老師您，您為了讓我們能去秋游真的是煞費(fèi)苦心，我卻把這事給搞砸了，真對(duì)不起。

我們?nèi)齻€(gè)人已被取消本次的期中考試，因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道題了。老師對(duì)于這件事，我不知道怎么跟您解釋，但是我真的只是出于一片好心，我沒想過會(huì)變成這樣，真的對(duì)不起，我知錯(cuò)了。還望學(xué)校以及您能從輕處理我。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

不交試卷檢討書 篇8

尊敬的老師：

您好！

我已經(jīng)知道自己這樣做是不對(duì)的了，我知道我不該在考試的時(shí)候把大題都空在那里的，這個(gè)問題老師也已經(jīng)講過了很多遍了，就算不會(huì)寫也不應(yīng)該空在那里，寫一點(diǎn)點(diǎn)東西也都可能是會(huì)有分?jǐn)?shù)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)知道錯(cuò)了，之后在考試的時(shí)候如果我再遇到自己不會(huì)做的題目也應(yīng)該要努力的去嘗試著做，說不定突然就會(huì)有了思路，能夠?qū)懗龃鸢浮?/p>

老師每一次的考試之前都會(huì)跟我們強(qiáng)調(diào)，如果遇到自己不會(huì)做的題目，也不能空在那里，我卻沒有聽老師的話。雖然這個(gè)題目我不會(huì)做，但我可以在寫完其他的題目之后剩下的時(shí)間就可以花在思考大題上，說不定我就能夠想出解題的方法和答案，就算不會(huì)也可以寫幾個(gè)跟題目有關(guān)的公式上去，也是能夠得分的，雖然得的比較的少，但總比我空在那里一分都沒有的要好。這樣是非常的不好的，也會(huì)顯得我的試卷上沒有什么內(nèi)容，這樣閱卷的老師根本就不會(huì)看，我連寫公式的幾分都是沒有的。

大題之所以是大題，就是因?yàn)樗恳坏李}的分?jǐn)?shù)都很高，在整張?jiān)嚲碇械恼急纫卜浅５母?，所以不管我?huì)不會(huì)做，我都應(yīng)該要去嘗試著做的。其實(shí)我在寫完其他的題目之后還是有很多的時(shí)間的，但我覺得自己這個(gè)題目不會(huì)做，所以我也不想花時(shí)間去思考，把剩下的時(shí)間都用來發(fā)呆。很多的同學(xué)大題沒寫的原因可能是沒有時(shí)間寫了，就算沒有時(shí)間仔細(xì)的思考這寫題目其他的同學(xué)也會(huì)寫幾個(gè)公式，至少不要讓這個(gè)題目就那樣的空在那里。再看看我的行為，不知道自己能不能夠做出來就干脆不去嘗試，這樣的態(tài)度是非常的錯(cuò)誤的。在老師講這些題目的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是特別的難，多思考一會(huì)也是能夠做出來的。

現(xiàn)在我知道自己這樣做是不好的，所以在之后的考試中不管我能不能夠做出來這些大題我都應(yīng)該要去嘗試著做一下，說不定就會(huì)有了解題的思路，就能夠把這道題目做出來了呢？這些題目也不是會(huì)難到很多的人都做不出來的地步的，不管怎樣我都不應(yīng)該把題空在那里。我已經(jīng)知道自己這樣做是錯(cuò)誤的了，之后是肯定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。老師說的話我是一定會(huì)認(rèn)真的聽且記在心里的，希望老師您能夠相信我，我是不會(huì)再用這樣的態(tài)度去面對(duì)考試的了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日