環(huán)保教案

環(huán)保教案(熱門五篇)。

上課前準備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是課堂教學的根基。欄目小編歷經千辛萬苦終于為大家準備好了令人驚喜的“環(huán)保教案”，希望我的見解能夠對您的生活產生積極影響！

環(huán)保教案【篇1】

活動目標

1、通過讓幼兒種一盆盆栽植物，制作植物身份卡，讓幼兒了解盆栽植物的簡單知識，

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，并在活動中增進孩子與家長間的情感。

3、教育幼兒關心植物寶寶，愛護植物寶寶。

活動準備

1、植物身份卡（空白）每人一個，人手一盆盆栽植物

2、幼兒每人大一張照片

3、邀請家長共同參加，每人帶一支筆。

活動過程

一、說一說：我種的盆栽植物

1、教師導語：小朋友都和自己的爸爸媽媽動手種了一盆植物，請你把你種的植物寶寶介紹給大家，好嗎？

2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。

（教師>引導幼兒講清植物的名稱，生長在那里，并能在家長的幫助下簡單講述植物的特點與作用等。）

二、做一做：植物身份卡

1、激發(fā)幼兒制作植物身份卡的興趣。

教師導語：小朋友的本領可真大，知道了這么多盆栽植物的知識，那么，你們想不想讓更多的人來認識這些植物寶寶，了解它們，愛護他們呢？

2、提出制作植物身份卡的要求。

家長協(xié)助孩子用卡紙制作身份卡，并用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點以及它的作用。

3、家長與孩子共同制作植物身份卡。

三、給植物插上植物身份卡：我與植物寶寶共同成長

身份卡制作好后，家長帶著孩子將卡插在相應的花盆里。

四、舉行盆栽植物展

家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上，一齊參觀，并自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康，快樂地成長。

環(huán)保教案【篇2】

教學目標

1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調查的情況。

2、了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。

3、積極參加環(huán)保宣傳活動，增強幼兒的環(huán)保意識。

教學準備

課件；繪畫材料

教學重點與難點

能用自己的語言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。

教學方法與手段

討論法、觀察法

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、幼兒介紹環(huán)境調查情況。

教師提問：

1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？

2、你喜歡那里的環(huán)境嗎？為什么？

幼兒針對自己調查的情況，大膽述說。

這一環(huán)節(jié)主要是引導幼兒了解目前的環(huán)境狀況，能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調查的情況，激發(fā)幼兒對活動的欲望。

二、討論河水變臟的原因和后果。

師：河水為什么會變成這個樣子呢？小結：人們往水里扔東西，河水臟了；農田里有農藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。

師：垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢？

相互討論教師的問題，小動物會死掉，人容易生病等等。

通過討論以及教師總結，讓幼兒了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。

三、發(fā)傳單前的準備：

師：我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護我們的環(huán)境，對這些人我們應該怎么做呢？

幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認識“傳單”的概念。

一起制訂傳單里應該說的話，請老師記錄。

幼兒自己繪畫傳單。

討論決定自己繪制傳單。

通過自己繪制傳單這一活動，讓幼兒積極參加到環(huán)保宣傳活動中來，增強幼兒的環(huán)保意識。

四、請幼兒討論這些傳單可以在什么地方發(fā)，鼓勵幼兒放學后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。

討論去哪分發(fā)傳單。

這一環(huán)節(jié)師鍛煉幼兒大膽與人溝通的能力，增強幼兒自信心。

環(huán)保教案【篇3】

一、活動目標：

1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

二、活動準備：

1、經驗準備：經常收看時裝表演;對服裝有會有自己的看法

2、材料準備：

主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘

書機、適合服裝表演的音樂

三、活動內容：

(一)欣賞表演激發(fā)興趣：

1、觀看一段時裝表演錄像。

2、談談說說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?

(二)幼兒創(chuàng)意設計時裝：

1、 激發(fā)幼兒設計設裝的愿望

師導語：“這些漂亮的衣服都是設計師設計的，我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧!”

2、 幼兒構想交流：以小組為單位，教師介入指導。

(三) 幼兒動手設計時裝：

1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 (教師進行示范)

2、講解輔助材料的運用。

3、相關輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、雙面

膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

(四)教師有針對性地進行指導：

1、教師重點協(xié)助能力差的幼兒，給與言語與動作指導。

2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

(五)時裝展示秀秀秀

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。

2、展示自己設計的時裝。

環(huán)保教案【篇4】

活動目的：

1、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，愿意并能愉快地參加各種體育游戲。

2、進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

3、鍛煉幼兒四肢協(xié)調能力攀、爬、鉆、滾、跳及不怕困難，勇敢向上的精神。

活動準備：

花草樹若干、呼拉圈5個、泡沫板4塊、攀爬一架、4張桌子、一條小河、音樂帶。

活動過程：

1、導入師：孩子們，跟老師一起做早操嘍!寶貝們，今天天氣不錯，老師帶你們去郊游，去清水河邊玩。

2、師：動腦筋想，我怎麼想不起來怎樣走才能到清水河呢？某幼兒提示：老師、老師我們去看看那邊的路線圖吧?。ㄖv解……）師提問：清水河里有什么呢？幼兒回答……，是啊他們都是我們的朋友！好，寶貝們出發(fā)！

3、孩子們，我們要先爬過這座土坡，然后從那里滑下去（規(guī)則：爬的時候要雙腿跪地慢慢向前爬，滑下去的時候一定要雙手抓緊注意安全）寶貝們快來!

4、哇！好高的山啊，你們有勇氣翻過它嗎？（有）那我們一起加油吧?。ㄖv解：在上山時要手、腳，協(xié)調好，到高處時要一條腿伸過去，另一條腿再過，下山時，一定要注意腳下，不要踩空啦。）老師已經過來了，相信你們也一定能過來。

寶貝們你們太勇敢了，我們爬過了土坡，翻過了高山，累不累??！好，我們要堅持不懈，勇往直前。

5、嗨！看，那是什么？幼兒：是山洞。對，那讓我們一起鉆過去吧。

6、孩子們，清水河馬上就要到了，讓我們放松一下！我們要先躺在草坪上，然后全身放松滾過去。（好舒服?。。?/p>

7、看，清水河終于到了。（歡呼）某幼兒用鼻子嗅，這兒好臭啊。大家附和：真的，怎么會這么臭呀？

幼兒：

A、老師、老師你看河邊都是垃圾。

B、到處是塑料袋。

C、還有小花、小草都被垃圾覆蓋了。

孩子們，快去看看我們的朋友。（齊看）幼兒哭著說：“小魚沒有了，我們的朋友不見了！”“孩子們別哭，我們想想辦法，讓清水河恢復原樣，我們應該做些什么呢？”

幼兒：

A、把垃圾運走

B、把河水清理干凈

C、保護環(huán)境迎接奧運

師：說得好，孩子們，讓我們行動起來吧!（撿垃圾）師：快來看看路線圖，找找垃圾回收站在哪兒？(出示2路線圖并講解)

8、現(xiàn)在分成男女兩組進行運垃圾比賽。

（講解：男孩走第一路線，要先騎過木樁，然后鉆過電網，

女孩走第二路線，要先翻過草地，然后鉆過套圈。）

現(xiàn)在交換場地繼續(xù)運垃圾。

孩子們，我們還要共同翻過欄桿，才能到達回收站，一定要加油?。?/p>

9、垃圾運完了，那怎樣才能讓清水河變得更美呢？

（1、栽小樹 2、栽花 3、種小草 4、保護環(huán)境）

孩子們，老師準備了一些花草，現(xiàn)在讓我們回清水河種花草啦！

（出示3路線圖）某幼兒看圖標說：哎？老師回清水河有兩條路線，我們走那一條啊。（講解……）

10、寶貝們，我們要單腿跳過石板，再走過草地。

來來來，我們快種吧。

11、今天我們種下了一棵棵樹，一棵棵草，也種下了我們共同的心愿，愿樹成林，草成原，共同守衛(wèi)我們的家園，把地球裝扮的姹紫嫣紅，絢麗多彩來迎接奧運會。

寶貝們，讓我們唱起來，跳起來吧！

環(huán)保教案【篇5】

活動目標：

1、學習利用各種廢舊物品和輔助材料進行環(huán)保宣傳活動。

2、嘗試大膽地想象和創(chuàng)作。

3、體驗變廢為寶的快樂，樂意為保護環(huán)境做努力。

活動準備：

1、師幼共同搜集各種廢舊物品，其中提供部分半成品。

2、課件：《可怕的污染》和《環(huán)保宣傳》

3、剪刀、雙面膠、自粘紙、水筆等美勞工具。

活動過程：

一、出示環(huán)保標記，引發(fā)幼兒討論，

1、提問：“今天老師帶來了一個標記，你認識它嗎？”

2、提問：“人們?yōu)槭裁匆Ｗo環(huán)境？”

3、提問：“你知道哪些環(huán)境污染的事情？”

教師小結

二、觀看課件

1、觀看課件《可怕的污染》

2、請幼兒回憶環(huán)保宣傳的相關經驗

3、播放課件《環(huán)保宣傳》，拓展幼兒的經驗

三、分組制作

1、教師介紹操作材料

2、交代操作要求

3、幼兒操作，教師巡回幫助。

四、交流展示

活動反思：

本次活動通過了解環(huán)保標記、觀看環(huán)保宣傳課件以及制作環(huán)保宣傳三個環(huán)節(jié)體驗變廢為寶的樂趣，激發(fā)幼兒宣傳環(huán)保的積極性。由于活動前家長和老師的共同準備，幼兒得以信心十足地投入到活動中，活動取得了較好的效果。

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熱門精選：大班科學保護環(huán)境教案五篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“熱門精選：大班科學保護環(huán)境教案五篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

大班科學保護環(huán)境教案【篇一】

活動課背景：

近日，霧霾天氣逐漸加重，影響到了人們正常的生活，危害了人們的身體健康，特別是對于校園里那些霧霾天還在室外活動的孩子們來說，這次隊活課就是為了讓他們了解霧霾的危害，知道怎樣應對霧霾天氣，并且認識到環(huán)境保護的重要性。

活動課目的：

通過此次隊活課，了解霧霾天氣給人類帶來的危害，并掌握基本的預防方法，激勵學生自覺的保護環(huán)境，從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，趕走霧霾天氣。

活動課準備：

(1)搜集有關霧霾天氣的圖片和新聞：

(2)準備歌曲《地球你好嗎》

活動課程序：

一、 整隊、報告人數(shù)

二、 岀旗、敬禮

三、 唱隊歌

四、 宣布活動開始，進行活動

主持人：同學們，大家看一看窗外，你們能看見離我們不到三百米的高速公路上有沒有車嗎?(答：看不清楚。)為什么呢?(答：有霧。)是的，不過這不叫霧，它應該叫霧霾。那大家知道不知道什么是霧霾呢?霧霾對我們的生活有什么影響?在霧霾天氣怎么進行自我保護呢?怎樣減少霧霾呢?

(一)了解霧霾

1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。

2、小組討論，談談自己身處霧霾的切身體會。(看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰蒙蒙的;路上跑的車上有很多灰，看起來很臟;洗頭、換衣服的次數(shù)變多了......)

(二)霧霾的危害

(1)出示新聞圖片(上海某座大樓在霧霾天“消失”：地鐵里戴防毒面具的人：霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。)并找同學談談感受。

(2)討論：請同學們結合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。

(3)主持人小結：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們的嗓子不舒服，會傳播很多病毒和細菌等等。

(三)如何應對霧霾天氣

(1)小組討論。

(2)各小組選派代表發(fā)言。

(3)播放視頻，請學生選擇哪些方法是正確的，哪些是錯誤的。

(4)總結：應對霧霾的七大方法。

①避免霧天晨練

②盡量減少外出

③注意身體的感受和反應，若有不適，及時就醫(yī)

④注意調節(jié)情緒，不要讓心情被天氣左右。

⑤保持室內通風

⑥盡量遠離馬路

⑦加強營養(yǎng)，增強身體抵抗力

(四)如何減少霧霾

(1)出示圖片，介紹霧霾形成的原因。

①空氣不流動

②地面灰塵大

③汽車尾氣排放

④工廠制造出的二次污染，比如沒經過處理就向外排放的的廢氣、廢水。

⑤冬季取暖排放的二氧化碳

(2)知道了原因，請學生說說感受。

(3)根據原因，結合自身實際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。

①不亂扔垃圾，做到垃圾分類投放

②步行或者乘公交上下學，勸誡身邊的大人盡量少開車

③掃地時壓著灰，不讓塵土飛揚

④保護環(huán)境，不破壞一草一木，多植樹多種草，提高空氣質量

(五)如何宣傳

以小組為單位，選擇辦手抄報、黑板報、宣傳欄、演情景劇、制作宣傳單等方法來宣傳環(huán)保知識，讓更多的人增強環(huán)保意識。

(六)小結

(播放歌曲《地球你好嗎》)主持人：同學們，地球是人類共同的家園。保護地球，人人有責!我們是祖國的未來和希望，是21世 紀的小主人，應該成為環(huán)境保護的小模范。為此，我們向少先隊員倡議——人人爭當 “環(huán)保小衛(wèi)士”。為了我們蔚藍的天空，從今天開始，從身邊的小事做起，人人做到保護環(huán)境，爭取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹多種草，提高空氣質量，為人類造福，為自己造福。

五、 大輔導員講話

六、 呼號

七、 退旗、敬禮

八、 宣布少先隊活動課結束

課后反思：

這節(jié)隊活課的目的在于通過了解霧霾的形成、危害、應對等知識，讓學生知道環(huán)境保護的重要性，使他們形成環(huán)保意識，改變不良生活習慣，從小事做起，從身邊做起，力所能及的為環(huán)保貢獻力量。在本次活動課中，我結合了現(xiàn)實環(huán)境，利用近期的新聞圖片、視頻文件、環(huán)保歌曲等手段，讓學生更直觀的認識、了解霧霾，在小組討論過程中，學生積極參與，氣氛熱烈，學生們不僅獲得了環(huán)保知識，提高了環(huán)保意識，而且鍛煉了他們的思維分析能力，培養(yǎng)了他們的團結協(xié)作能力。不過，很多需要學生參與的環(huán)節(jié)，由于學校的場地有限，只能省略了，這是一大遺憾。

大班科學保護環(huán)境教案【篇二】

活動目標

1、幼兒通過實踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。

2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達出來。

3、引導大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、課前讓幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

2、投影片數(shù)張，投影儀。

3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

活動過程

一、組織交流調查周圍環(huán)境情況

1、師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進行了調查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4～5人作介紹)

2、打出投影片。

師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

3、談談這些垃圾是從哪里來的?

師：為什么這些地方總是有垃圾?

二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做?

三、怎樣保護環(huán)境

怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

師：工人叔叔發(fā)明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?

四、教師出示各種材料，讓幼兒操作

師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題

師：老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

六、活動延伸

向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

活動反思

對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發(fā)現(xiàn)，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學習。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。

大班科學保護環(huán)境教案【篇三】

設計思路：

當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

活動目標：

1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2．引導幼兒能夠關注周圍的環(huán)境，增強幼兒的保護意識。

3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點和難點：

通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）

2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

引起興趣實驗活動看錄像幼兒討論延伸活動

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、實驗活動

教師：咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢？

1、現(xiàn)在我們做兩個實驗。

（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。

（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結：動物和人需要清潔的空氣。

四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預防這些危害。

幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。

五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》

小朋友請講講下列圖中誰是保護環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。

活動反思：

《環(huán)境保護》這節(jié)課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。

教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發(fā)揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學生的環(huán)保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結的時間稍顯緊張。

總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創(chuàng)新

大班科學保護環(huán)境教案【篇四】

活動目標：

1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

3、使幼兒知道保護環(huán)境，人人有責。

活動過程：

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，

爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。

海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。

翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

二、說一說

1、教師導入：

師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。

師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！

幼：有很多垃圾、公路的兩側有垃圾，很臭。小河里面有垃圾也很臭水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙

師：這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）

師：小朋友們說的真好。

師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？

幼：垃圾會讓干凈的水變得很臟。小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。路的兩側有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病。莊家被污染了就不能生長。

三、看一看、說一說

（一）幼兒看圖片

師：我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？

師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)

（二）如何利用垃圾

1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？

幼：廢紙可以回收。喝完的飲料罐可以回收。

師：我們怎樣可以變廢為寶呢？

可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。

（三）師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？

我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙

四、德育滲透

師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環(huán)境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環(huán)境的大行動中呢？

我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境。

五、學一學、背一背

1、教幼兒學背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；

吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。

小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，

魚刺扔進垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。

我們所有小朋友，良好習慣要記牢，

清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。

六、小結

小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！

活動延伸：

小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！

大班科學保護環(huán)境教案【篇五】

活動設計背景

在平時的活動時我發(fā)現(xiàn)我們班有的小朋友經常把自己吃間食的食品袋或用過的廢紙隨便扔到活動區(qū)或教室，針對這一現(xiàn)象我設計了大班科學活動《保護環(huán)境》

活動目標

1、讓幼兒了解垃圾的危害。

2、讓幼兒知道保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做。

3、體驗探索積極參加環(huán)保的責任感和使命感，并從中體驗快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學重點、難點

1、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

2、使幼兒知道保護環(huán)境，人人有責。

活動準備

錄音機、錄像機、有影碟、生活常見的垃圾(紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙等)

活動過程

一、開始部分

1、隨音樂和老師一起做手指操《飄落的紅葉》。

2、觀看有關環(huán)保的錄像。

二、基本部分

1、教師導入：

師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。

師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!

幼：有很多垃圾、公路的兩側有垃圾，很臭。[.來源教案網]小河里面有垃圾也很臭水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙

師：這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)

師：小朋友們說的真好。

師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢?

幼：垃圾會讓干凈的水變得很臟。小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。路的兩側有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病。莊家被污染了就不能生長。

幼兒看圖片

師：我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢?

師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以如何利用垃圾

師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?

幼：廢紙可以回收。喝完的飲料罐可以回收。

師：我們怎樣可以變廢為寶呢?可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢?我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙

三、結束部分

小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力。

四、活動延伸

小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!

環(huán)保教案(優(yōu)選五篇)

關于“環(huán)保教案”，我們經過精心準備，為您準備了一份詳細的介紹，請繼續(xù)閱讀。希望以下的建議能夠幫助您解決問題。教案和課件是教師工作中重要的組成部分，如果老師還沒有完成，現(xiàn)在還來得及。學生的認知水平和表現(xiàn)可以通過他們的反應來體現(xiàn)出來。

環(huán)保教案(篇1)

保護環(huán)境從我做起

設計背景

針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境保護意識差， 教學目標（讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護環(huán)境從我做起） 教學難點重點養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣活動準備掛圖,光碟。

活動過程

1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2. 接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。

4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

教學反思

1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。

2． 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

環(huán)保教案(篇2)

活動目標：

1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。

活動準備：一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子

活動過程：

1、觀看錄象、討論。

師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）

師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）

師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）

2、引導幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？

3、幼兒操作。

幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。（制作后幼兒自有結伴玩）

點擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設計意圖

環(huán)保教案(篇3)

活動評析

一、設計意圖

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)精神。

二、效果分析

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓?、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。

活動目標

·樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識

·學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝

·發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力

重點難點

·重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

·難點：裝飾服裝設計與眾不同

活動準備

·經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演

·物質準備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范

1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)

2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾，注意顏色的協(xié)調搭配。

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三、幼兒制作，教師巡回指導

1．指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。

2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。

3．幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

四、展示作品，互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區(qū)。

延伸活動

“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。

環(huán)保教案(篇4)

知識與技能：

了解有關環(huán)保知識。

過程與方法：

說一說環(huán)保問題。

情感態(tài)度價值觀：

知道生活垃圾對環(huán)境的危害。

學習過程：

一、 說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。

二、 板書課題

三、 新課

1.讀一讀生活中的環(huán)保問題

環(huán)保即環(huán)境保護。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。

2.找一找生活中的環(huán)保問題

交流匯報

（1）氣候變暖

（2）臭氧層破壞

（3）生物多樣性減少

（4）酸雨蔓延

（5）森林銳減

（6）土地荒漠化

（7）大氣污染

（8）水體污染

（9）海洋污染

（10）固體廢物

3．造成污染的原因是什么？我們應該怎樣做？

（1）使用布袋

（2）盡量乘坐公共汽車

（3）不進入自然保護核心區(qū)

（4） 倡步行，騎單車

（5） 不使用非降解塑料餐盒

（6）不燃放煙花爆竹

（7）雙面使用紙張

環(huán)保教案(篇5)

目標：

1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動，積極與同伴配合。

2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

準備：

1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

2、音樂磁帶、錄音機。

過程：

1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。

2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

●建議環(huán)保小衛(wèi)士經常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。

●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋；頂沙包走過獨木橋；用報紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。

活動反思：

幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗到

環(huán)保教案

跟隨幼兒教師教育網的編輯的步伐了解更多有關“環(huán)保教案”的知識，期待這些案例能夠為你提供不同的思路。老師在正式上課之前需要寫好本學期教學教案課件，現(xiàn)在著手準備教案課件也不遲。教案是完整課堂教學的前提。

環(huán)保教案 篇1

新環(huán)保法課件

隨著氣候變化的日益嚴重以及環(huán)境污染問題愈發(fā)突出，全球各國都在加大力度推行環(huán)保政策。中國作為全球最大的發(fā)展中國家，也不例外。為了加強對環(huán)境保護法律法規(guī)的學習和培訓，我校開發(fā)了一套全新的環(huán)保法課件。

首先，我們先來了解一下環(huán)保法課件的編排和設計。這套課件共分為五個主要模塊，分別是環(huán)保法基礎知識、環(huán)境污染防治法、固體廢物污染環(huán)境防治法、大氣污染防治法以及水污染防治法。每個主模塊下面又細分為不同的章節(jié)，具體包括法律條文、案例分析、政策解讀、專家講座等等，形式多樣，內容豐富。

首先介紹環(huán)保法基礎知識模塊。這個模塊主要涵蓋了環(huán)保法的概念、發(fā)展歷程、法律體系、法律適用原則等方面的內容。通過這個模塊的學習，學員可以了解到環(huán)保法的基本知識，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。

接下來是環(huán)境污染防治法模塊。這個模塊圍繞環(huán)境污染的防治措施展開，包括污染源監(jiān)管、排放標準、環(huán)境影響評估等內容。我們還將針對一些典型案例進行分析，讓學員能夠更好地理解環(huán)境污染防治法在實踐中的應用。

固體廢物污染環(huán)境防治法模塊則主要介紹固體廢物的分類、處理和處置方法。隨著我國經濟的快速發(fā)展，固體廢物的產生量不斷增加，對環(huán)境造成的影響也越來越大。因此，加強對固體廢物污染環(huán)境防治法的學習非常重要。

緊接著是大氣污染防治法模塊?？諝赓|量的惡化在我國已經成為一個嚴重的問題。為了應對大氣污染的挑戰(zhàn)，我國出臺了一系列的法規(guī)和政策。通過這個模塊的學習，學員將了解到大氣污染的危害、成因以及防治措施等相關知識。

最后是水污染防治法模塊。水是生命之源，保護水資源是人類共同的責任。這個模塊將主要介紹我國水污染防治的法規(guī)和政策，包括水污染的分類、治理技術、水資源管理等內容。通過學習這個模塊，學員將了解到我國水污染防治的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。

除了以上的內容，我們還特意邀請了環(huán)保法領域的專家教授錄制了一系列的講座。通過這些講座，學員將能夠獲取到最前沿的環(huán)保法動態(tài)和相關案例的詮釋。

這套新環(huán)保法課件不僅內容豐富、詳盡，而且形式多樣、生動。我們相信通過學習這套課件，學員能夠加深對環(huán)保法的認識，掌握環(huán)保法的基本原則和操作方法。只有不斷提高全社會對環(huán)境保護的意識和能力，我們才能共同建立起一個更加美麗、健康的生態(tài)環(huán)境。

環(huán)保教案 篇2

教學設計：

1、教學目的.：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設計制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。

2、教學目標 ：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設計制作一張。

3、課時安排：1課時。

教學準備：

學生：要求學生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

教師：教師課前準備幾張賀卡實物。

教學重點：

創(chuàng)設課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結構來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法?！?/p>

學生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”

學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！?/p>

學生：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，調皮的猴子十分可愛！”

教學難點 ：

賀卡的結構形式。

教學評價

1、學生能用身邊找到的各種材料，制作設計，裝飾賀卡。

2、能否在設計應用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

3、學生是否用口頭語言對自己和對同學的作業(yè) 進行評價。

教學過程 ：

一、課題導入

1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”

學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”

學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

學生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學們爆發(fā)出一陣笑聲。）

學生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）

教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學習用環(huán)保材料設計制作賀卡?！?/p>

教師板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡

二、 講授新課

1、賀卡的內涵與制作意義。

教師：“同學們，賀卡有什么用呢 ？”

學生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?/p>

教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物?！保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）

教師：“祝全班學生：新年愉快，學習進步?。▽W生們熱烈鼓掌）

2、賀卡的種類與結構形式。

教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？”

學生：“有生日卡、賀年卡?！?“有圣誕卡、節(jié)日卡?！?“有謝師卡、邀請卡?！?“還有電子賀卡?！?/p>

教師：“賀卡的結構又有那些呢？”

學生：“有單頁式，雙頁式?！?“有立體式，牽拉式?！?“還有異型式！”

教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。

三、探索活動

1、啟迪學生發(fā)現(xiàn)美。

教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學發(fā)言。

第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！?/p>

第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。”

第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡?！?/p>

第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的， 但是，黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡?！保ü?，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）

第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！?/p>

教師：“各組的意見都很好！說明同學們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的?！?/p>

2、引導學生欣賞美。

教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡?！?/p>

四、課堂作業(yè) ：指導學生創(chuàng)造美

教師布置作業(yè) ：現(xiàn)在大家根據自己帶來的材料，開始動手設計制作一張賀卡。

教師巡回指導，參與學生的設計與制作 。（20分鐘）

五、展示學生課堂作業(yè) ，討論。

教師：“好！我們一起來看看這些已經制作好的賀卡?！保ń處煱褜W生已經完成的賀卡展示在黑板上）

環(huán)保教案 篇3

白色污染

一、活動目的：

1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準備：

1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關的圖片、數(shù)據、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學生研究用的方案和宣傳稿。

活動過程：

一、計算導入： （算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會產生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢？ 如果一年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢？

2、學生計算，教師板書。

日 320000平方米 0.32平方千米

月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數(shù)據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數(shù)據呢？

為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今天，老師就要和大家一起來研究這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”

二、觀看錄象 ： （看一看）

“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已

經產生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、研究方案： （寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意

見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

中國國務院辦公廳已經向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的'環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實際： （說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻?！?/p>

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸： （試一試）[機 動]

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）

“你們想怎么宣傳？”（指名說）

“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

汽車尾氣

一、 教學目標：

1、 通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、教學準備：

1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。

2、教師收集有關的圖片、數(shù)據、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、光盤。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。

四、教學過程：

（1）、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

根據統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、學生計算，教師板書。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數(shù)據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

（2）、聯(lián)系實際：（做一做）

1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

（3）、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象 ： （看一看）

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

（5）、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充。

（6）、活動拓展：（說一說）

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

（7）、課堂總結。

五、課后延伸：根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。

生活處處有環(huán)保

-------家庭用水小調查

教學目標

1、讓學生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。

2、使學生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，找出解決問題的辦法的能力。

4、培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力。

5、增強學生的節(jié)水意識，主動參與意識。保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。

教學準備

1、資料——有關水知識的課件

2、音像播放設備，投影儀。

3、自制掛圖——水表，統(tǒng)計圖表、彩筆。

教學過程

（一） 提出問題 引導關注

（二） （提前布置：向家人了解家庭用水情況。

（三） 1、提出問題：

（1）你家?guī)卓谌?？一個月用多少噸水？交多少水費？

（2）為什么每個家庭月用水量不一樣？

（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？

（二）展開探究 自主學習

1、設計研究方案

（1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水）

（2）共同制定研究問題的方案。

① 通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。

a、刷牙時關上水龍頭。

b、在淋浴中涂肥皂時關上水。

c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。

d、淘米洗菜用過的水再做它用。

e、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用

f、隨時關緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。

② 設計調查表格。

（3）出示水表掛圖——復習查看水表的方法。

2、實施調查項目 整理調查結

（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。 注意：調查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生變化。

（2）計算：節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費價格為1. 11元/噸，你們家一月可節(jié)約水費多少元？一年可節(jié)約水費多少元？將計算結果告訴父母及同學。

（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費的變化，用條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖來表示。張貼在教室里。

（4）分析、比較調查結果。

（5）得出結論：采取節(jié)水措施后，減少了家庭用水。

3、了解水資源現(xiàn)狀 進一步提高節(jié)約用水的意識

（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。

我國各大城市水資源現(xiàn)狀。

廣州市城市居民用水的來源。

（2）討論：

①地球是個水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？

②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？

③人類的活動對自然界水域的水質有哪些影響？

（2）參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。

（3）了解廣州市水價調整情況，國家有關水的政策、法令等資料。

方法：（1）查閱資料：家庭書庫、圖書館、電子閱覽室、上網等。

（2）調查：環(huán)保部門、自來水廠等。

（3）訪談：科學家、老師、父母、親友等。

（4）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？

如果是從我做起，你能作些什么？

三）實踐應用 深化拓展

1、制訂家庭節(jié)水方案：根據你家實際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。

2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動體會。

3、綜合分析，達成共識，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。

爭當環(huán)保小衛(wèi)士

活動目的

通過讓學生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護身邊的環(huán)境做起，從我做起。

活動準備

1、 錄象片

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活動內容

（一）認識環(huán)保重要性

1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2、師生談話，認識環(huán)保重要性。

（二）爭當環(huán)保小衛(wèi)士

1、說一說。為了保護環(huán)境，我們應該怎么做？

2、做一做。廢物利用變成寶

（1）學生欣賞“工藝品”

（2）做一做。廢物利用變成寶

（3）教師表揚做得好的并小結。

3、畫一畫

充分發(fā)揮學生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環(huán)境保護建議書，可對個人、也可以對家庭，學校社會發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關單位）

（三）爭創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”

（四）活動延伸

讓學生談談：你能為環(huán)保做一件什么事？談后落實檢查、評比。

小學環(huán)保教育教案——人類的好朋友——動物與植物

環(huán)保教案 篇4

一、 調查統(tǒng)計 導入新課

師：上節(jié)學習了>，咱們一起來回顧一下，生活中哪些地方用到了紙呢？生：報紙、書、紙杯、餐巾紙等。圖片

師：這么多地方用到紙，看來我們每天都在跟紙打交道。那么你們每人每天用了多少張紙呢？上節(jié)課我們布置了一個小調查，現(xiàn)在請同學們匯報一下。說說你統(tǒng)計出自己一天用了多少張紙。

生：匯報

師：老師課前也做了調查，取平均值我們一起來算一算。出示圖片。學生齊讀數(shù)字4500000張，原來我們每天要用這么多張紙。

過渡：這么多紙是從哪里來的？你還想了解紙其它方面的知識嗎？

二、紙的發(fā)明 激起興趣

1、師：通過上節(jié)課學習，我們知道了在沒有紙的時候，我們的祖先用獸骨、龜甲來刻字，這就是甲骨文。也在竹簡和絲織品上寫過字，但都因其各自的局限性，而沒能廣泛的流傳。直到紙的發(fā)明。

2、我們一起來看段視頻，邊看邊想紙是哪國發(fā)明的？紙的原材料是什么？ 過渡：找同學回答紙是哪國發(fā)明的？紙的原材料是什么？下面我們一起了解紙和樹是怎樣的關系呢？

出示板書：

出示樹和紙的圖片。

（出示圖片，猜一猜一棵20年的大樹能生產出多少張紙，只能生產3000張紙。）

（1）一份報紙有20頁，300份報紙用去1棵樹。

（2）全班一天用500張紙，6天用去1棵樹。

（3）飯館一天用1000張餐巾紙，3天用去1棵樹。

（4）全校一天用12500張紙，1天用去4棵樹。

看了這組數(shù)據，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：只是樹生產的。一棵樹造不了許多紙。

過渡：師：同學們想知道樹是怎么變成紙的嗎？

三、現(xiàn)代造紙 緊扣環(huán)保

1、老師帶你們去參觀一下造紙廠。出示視頻

我們回顧一下造紙程序，一噸紙消耗清水100立方米，17棵大樹，300千克化學藥品。600千瓦時電。

2、我們知道了樹木可以造紙，你還知道樹木的其它用途嗎？

3、圖片：樹木除了造紙還可以做什么？小組討論一下。

過渡：樹木的用處可真不少，用樹就是在毀掉森林。那么大面積的森林對人類有哪些益處呢？

四、了解森林 倡導環(huán)保

生：匯報

師：你是怎么知道的？通過搜集資料了解的。搜集資料、調查統(tǒng)計及觀察能力都是我們生活課要培養(yǎng)同學的生活和學習的能力。

師：我們一起看圖片森林的作用。森林原來有那么多好處。老師：那么樹木被砍光了，對我們的生活會有什么影響？

1、森林是地球的肺，吸收二氧化碳，釋放氧氣。為地球40%的氧氣。

2、森林可以涵養(yǎng)水源，防止水土流失。

3、過濾粉塵，凈化空氣。

4、防風固沙，保護農田。

5、調節(jié)氣候，美化環(huán)境。

6、提供木材，藥材。三億五千萬人依靠森林生活。三分之二的陸地動植物以森林為家。

師：我們盡情的享受著森林帶給我的種種好處，樹木和森林發(fā)生了什么，你們知道嗎？看森林被砍伐的圖片。師講解圖片的意思。

師：森林被無情的砍伐，無止境的開發(fā)。那么森林的毀壞帶給了我們什么？ 看書：書上23頁圖片生：答

師：出示圖片沙塵暴，洪水，龍卷風，泥石流，山體滑坡。

師：紙和樹木有著密切的關系，大量浪費紙的同時就是浪費樹木，因此我們要節(jié)約用紙，就要從我做起，就要從小事做起，你們有什么好辦法嗎？ 看書24頁，你還有什么建議？

生：答

課堂小結：我們的生活離不開紙，紙的主要來源是樹木，節(jié)約用紙就是保護樹木，保護環(huán)境，良好的環(huán)境要靠我們每一個人，希望同學們在生活中拿出自己的實際行動來保護樹木，保護我們生活的環(huán)境。

同學們今天回去之后，收集一些用過的紙，浸泡在水盆里，參照書上的做法，自己親手制作再生紙。

環(huán)保教案 篇5

遠離垃圾食品，擁抱綠色健康生活

一、活動背景：

學校附近有幾家小商店。學生們經常在中午和放學后買零食。這些零食大多數(shù)是沒有健康保障的“三無產品”，長期食用，會對學生的身心健康、校園生態(tài)甚環(huán)境帶來很大的危害。特舉行“拒絕零食、擁抱健康、生態(tài)校園”的主題班隊活動。

二、活動目的：

1.通過調查、展示等體驗活動，讓學生從根本上意識到食用“三無”食品對人身體的危害，對校園及其周邊環(huán)境的潛在破壞。

2.在深刻認識的基礎上，讓全體學生達成“拒絕零食、抵制**、維護健康、凈化校園的”共識。

三。通過本次活動，培養(yǎng)學生從研究和科學的角度看待現(xiàn)實生活中的各種問題的意識。

3、 活動方式：調查、討論、展示交流、資料收集等。

四、活動條件：

這間教室配備了現(xiàn)代化的教學設備。

2本次活動以小學五年級第一冊第二單元第三節(jié)為重點。同時，活動內容也是學校和學生個人體驗的關注點。因此具有較強的指導意義和實用價值。

五、活動地點：五年級六班

6、 活動人員：全體學生、班主任、輔導員等。

七、活動準備：

1向全班同學介紹活動的背景和意義，并根據活動內容安排學生準備**等教材和課文材料。

2兩位主持人要做好組織準備工作。

八、活動實施步驟

本次活動共有四個環(huán)節(jié)

鏈接1：導入新聞事件，引導學生進入主題

多**出示：

十歲的明明是一名小學四年級學生，從去年6月份開始，明明常常喊肚子疼，媽媽以為孩子受了涼，就沒放在心上。去年8月，明明的老師打來**，說明明腹部劇痛，在學校大汗淋漓。

媽媽帶著小明去了醫(yī)院，檢查后發(fā)現(xiàn)明明竟然患有腸癌，這讓大家不敢相信?！澳陜H10歲患腸癌，還是非常少見的。兒童醫(yī)生解釋：這與孩子們經常吃垃圾零食有很大關系。

有些孩子不愛吃飯，對那些蝦條、薯片、辣椒條、可口可樂卻情有獨鐘。家長們不但不加節(jié)制，反而有求必應，這種做法是是害了孩子。醫(yī)生提醒孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，盡量遠離垃圾食品。

”連網2016.1.6

主持人1：看完這則新聞，同學們有怎樣的感受？引導學生就此各抒己見。

主持人2：是啊，吃垃圾的食品帶來的危害真是叫人害怕，同學們，今天我們一起來上一節(jié)關于“拒絕垃圾食品、擁抱綠色健康生活”的主題班隊課。請同學們把題目大聲的讀一遍。

設計意圖：通過對一則新聞的討論，喚起學生對健康的重視，從而在一開始就讓全體學生進入“主題”氛圍中。

環(huán)節(jié)二：介紹班級小吃的情況，激發(fā)學生的學術關懷和思考意識

（課前老師設計相關**，指導學生進行調查統(tǒng)計。）

主持人1：同學們，校園里有一種現(xiàn)象，就是小吃現(xiàn)象。老師說不要天天買零食，但我們還是天天買。發(fā)生什么事？現(xiàn)在讓第一組學生介紹一下我們班的小吃情況

第一組代表發(fā)言

同學甲：

同學乙：

多**展示調查表：

主持人2：為了調查清楚班級同學吃零食的現(xiàn)象，他們從不同方面，通過調查、訪問等形式做了詳細的記錄，真是細心負責。請同學們用掌聲表達對他們辛苦付出的感謝。

設計意圖：活動前，發(fā)動學生從不同方面，如零食的**、零食的種類、零食的**、零食的產地、在校吃零食的時間、塑料袋的處理等方面做了詳細的調查。越細致，就越能吸引所有學生的注意力。

這一過程培養(yǎng)了學生的調查能力，使所有學生都有了從研究的角度看待生活現(xiàn)象的新感覺。

主持人1：一項調查發(fā)現(xiàn)，每天有那么多人買那么多零食。但是，為什么老師天天要求不買，還是有人買？展開討論：

學生甲：

學生乙：

主持人2：是的，如果這樣下去，會有什么樣的后果？請全體同學就這個話題展開討論：

同學甲：

同學乙：

同學丙：

同學?。?/p>

主持人1：同學們的發(fā)言真是叫人警醒，下面請二組代表為全體學生展示吃零食有可能給帶來的傷害的資料：

超過**展示校園食品垃圾袋**

環(huán)節(jié)三：八仙過海各顯神通，出主意、想辦法.激發(fā)學生抵制和遠離的決心。

主持人1：同學們，讓我們攜起手來抵制**，拒絕垃圾食品！請根據自己的經驗提出一些好的建議

學生甲：

學生乙：

學生丙：

……環(huán)節(jié)四：展示綠色有機食品，引導學生親近這些健康食品

主持人1：現(xiàn)在我們正處于身體快速發(fā)展的時期，科學合理的飲食對我們的成長有多重要。同學們，你們知道什么食物對我們小學生的成長有很大的影響嗎？請三組同學為我們做介紹：

同學：………

班主任總結：

通過對全體學生的調查、討論和思考，我相信每一個學生都是在這樣的活動中受到教育和覺醒的。是啊，陶行知校長曾經說過一段話：”健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福。

要有遠大理想，否則一切都是空的?！睂τ谀銈儊碚f，健康除了要自覺持久的鍛煉外，科學合理的生活和休息，更重要的是遠離、拒絕那些沒有健康保證的垃圾食品?，F(xiàn)在請和老師一起讀這首新的健康歌曲

小學生，要牢記

健康第一是根本

鍛煉自覺和持久

生活作息要合理

葷素搭配要科學

零食顏色真艷麗

好看味香莫入口

吃壞身子真不值

零食現(xiàn)象調查表

零食現(xiàn)象調查表

零食現(xiàn)象調查表

環(huán)保教案 篇6

活動內容：

小試驗小魚要喝干凈的水。

活動目標：

1、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

2、培養(yǎng)幼兒初步的關注周圍水環(huán)境的意識。

活動準備：

小魚缸兩個 小魚若干條。

活動過程：

一、給小魚找個家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個家好不好？”

二、教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”

三、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

四、總結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。

活動延伸：

將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。

環(huán)保教案 篇7

活動目標：

1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。。

2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。

3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。

活動過程：

1、導入談話，激發(fā)幼兒興趣。

師：棋寶寶，今天環(huán)保國舉行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎？那我們出發(fā)吧。（幼兒熱身運動）

2、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)，了解棋盤圖標的含義。

（1）師：環(huán)保國到了，你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國里藏著許多秘密，我們去找一找有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說一說。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))

（2）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，了解圖標的含義。）

（3）教師小結。

3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法及路線。

（1）小小偵察兵。

師：國王說了，比賽馬上就要開始了，比什么呢？比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線?，F(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。

（2）集體做偵察兵。

幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。

4、幼兒下棋比賽。

（1）把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。

（2）講解游戲規(guī)則。

每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當停下來遇到有圖的位置時，應該看好圖上標記向前走或往后退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。

（3）幼兒下棋比賽。

（4）跳舞慶祝勝利。

5、小結：今天我們玩了環(huán)保大比拼游戲，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你準備怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢？

活動延伸：

在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環(huán)保棋。

體育教案熱門五篇

老師根據事先準備好的教案課件內容給學生上課，每個老師都需要細心籌備教案課件。老師上課時要依據教案課件來實施，網上有哪些值得推薦的優(yōu)秀教案課件？幼兒教師教育網的編輯精選的“體育教案”一定能夠給您帶來極大的驚喜，不要忘記把這篇文章收藏起來下次要用得上！

體育教案【篇1】

尊敬的各位專家評委老師：大家好！今天我說課的內容是（籃球行進間運球）。

一、首先說的是本次課的指導思想，依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于義務教育初級階段的學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要講明所學內容對發(fā)展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要留意培養(yǎng)學生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。

二、教材分析：本課教學內容行進間運球是籃球中最基本的動作，主要鍛煉（運球技術）、發(fā)展 （柔韌性和協(xié)調性）等身體素質 ，是初中體育教學重要組成部分，是更好地學習各種（籃球技術）的基礎，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術，（行進間運球 ）基本動作并不復雜但要做到熟練完整完成技術動作，就比較困難。因此這節(jié)課也同時培養(yǎng)了學生勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質；進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。

三、學情分析：本課教學對象是（初二）學生，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內容的設計中，根據學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。學生之間也存在著個別差異，男生基礎較好，女生素質稍微較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習新內容奠定了良好的基礎。

四、教學目標：根據上面的教材分析理解和學生實際情況制定教學目標如下：

（一）認知目標：使學生理解（行進間運球）的基本原理和技術特點，明確學習的目的性

（二）技能目標：初步學會（行進間運球）合理的技術動作，使85％學生能獨立完成動作。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質。培養(yǎng)自主鍛煉習慣及與他人合作能力。

（三）情感目標：通過（行進間運球）的教學和練習，培養(yǎng)學生自主學習，自覺鍛煉，克服困難的意志品質以及和諧的師生關系。

五、教學重點和難點

重點：運球時的手部動作要求和運球中學生視線的`方向。

難點：運球的協(xié)調性。

六、教學方法運用

1.教法：

為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍課堂氣氛，同時結合講解示范法、循序漸進法、分組練習法、糾正錯誤法、游戲競賽法、評價法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神，充分調動學生學習積極主動性，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

2.學法

通過教師引導、啟發(fā)、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學生在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。

七、教學過程：根據體育課堂的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為三部分：準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

（一）準備部分,10分鐘

1、體育委員集合整隊，依次報數(shù)，師生問好，宣布本課目標及內容并強調安全注意事項和安排見習生。這樣的安排是為了盡快進入課堂狀態(tài)，杜絕運動損傷的發(fā)生，使學生帶著目標進行學習。

2、在準備活動上，我用歡快的“兔子舞”取代傳統(tǒng)徒手操練習。有手腳并用配合、團隊組合練習，這樣安排一是旨在引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為身體進入學習活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。

（二）基本部分：30分鐘

這一部分是課的主體部分。我用“大家都知道哪些籃球明星？有誰能說出來？想不想也像他們一樣厲害？”等問題提高同學們參與和學習的興趣，以引出今天要學習的內容，然后通過再問同學們要不要也試一試的樂趣，來激起學生們的參與熱情。

首先，讓同學們嘗試性的去做自己所知道的（行進間運球）動作，按老師要求的方式去完成，老師在旁邊觀察同學們的完成情況，當差不多每個學生都嘗試性的做過幾次動作后再組織交流討論，幾個表現(xiàn)好的學生出來分享他們的經驗，然后再由老師通過總結，引出動作要領，并做出標準優(yōu)美的示范動作。在學生們明白技術動作要領后再以小組的方式按要求去做。同學們在練習的過程中老師再對個別學生進行正確動作輔導。最后在大部同學都掌握了技術動作后，老師再組織以小組為單位進行（運球接力）比賽。比賽結束后評選優(yōu)勝小組。并給以精神上的鼓勵，由于學生不隨意注意占優(yōu)勢，為了吸引學生注意力，運用競賽游戲，來檢查學生（運球）技術的掌握情況，并以此鍛煉學生的身體素質，提高快速奔跑能力。通過教師引導，充分發(fā)揮學生的主體作用。教師再根據實際情況進行點評。同時寓思想教育于競賽中，有意識地培養(yǎng)學生遵守紀律，團隊協(xié)作，自覺鍛煉習慣。

（三）結束部分5分鐘。

在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下，師生共同做放松操，進行有效地調整身心，恢復疲勞，音樂停后，教師引導學生進行自我總結，自我評價，培養(yǎng)學生自我測試能力?？偨Y本節(jié)課的學習內容，并安排課下練習內容，以及告知下節(jié)課將要學習的內容，讓學生做好預習準備。最后安排收回器材，師生再見，養(yǎng)成文明禮貌習慣，從而完成了本節(jié)課的教學。

八、場地器材：場地：籃球場一塊；器材：（籃球若干個），便攜音箱一臺，優(yōu)盤一個。

九、預計課的效果：學生能在教師指導下認真參與各個環(huán)節(jié)的練習，用游戲和比賽活躍課堂氣氛。讓85%左右的同學掌握正確的行進間運球技術，100%的學生能正確說出行進間運球的動作要領。預計課的練習密度為35%左右，平均心率在120--130次/分之間。讓學生在學習知識，得到鍛煉的同時又不至于身體疲勞，從而不影響其他學科的學習。

我的說課到此結束，不當之處，懇請各位專家評委老師進行批評指正，再次感謝大家。

體育教案【篇2】

教案背景

1、面向全體五年級學生。

2、學科：體育(花樣跳繩)。

3、執(zhí)教者：霍建疆

4、課時：第一課時。

5、傳統(tǒng)的體育課教學不重視學生的主體地位,注重的是教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式。新的課程標準在確立教師主導地位的同時,更強調了學生的主體地位。

一、教學課題

1、課的主題：學會跳繩的要領，體會起跳時機，動作協(xié)調、自然。

通過競賽激勵法，調動學生學習、練習的積極性，激發(fā)學生對體育的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2、目標宗旨：好心情，好心態(tài)，運動快樂，健康第一。探究思維與發(fā)展。 指導思想：樹立“健康第一”的指導思想，體現(xiàn)健康、快樂、主動發(fā)展，注重情感激發(fā)，從心理發(fā)動入手促進身心同動，構建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間，培養(yǎng)學生體育意識、體育志向，為終身體育奠定基礎。

二、教材分析

在教學過程中，始終貫徹學生為主體的思想。課的熱身部分，采用學生自己收集的各部位關節(jié)操進行教學，更有利于調動學生的積極性。在誘導練習中將歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段來提高學生對音樂的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學生跳繩的節(jié)奏感和穩(wěn)定性，從而在使學生在寬松愉悅的學習過程中來完成接下來的學習任務。在學習過程中，采用“啟發(fā)式”教學，讓學生自己動腦去想花樣跳繩，并親自去嘗試，教師及時總結請同學表演，給學生展示自我的機會，這樣，就集中了學生的智慧，有利于掌握更多的方法。把跳繩這一統(tǒng)一的鍛煉身體項目，通過這樣的學習，更提高它的技術性。使學生認為跳繩中有內容可學，更積極的去探索，在這一學習過程中，達到全面鍛煉身體的目的。而教師只是引導，師生共同探討，增進了師生情感，從而，更明確了學生的主體地位。通過游戲進一步培養(yǎng)學生間的合作協(xié)調能力。

(1)通過競賽激勵法，調動學生學習、練習的積極性，激發(fā)學生對體育的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

(2)使學生在活動中掌握跳繩的要領，并在活動中創(chuàng)新、研究出新的跳法。

(3)培養(yǎng)學生機智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質。

教學重點：學會跳繩的要領，體會起跳時機，動作協(xié)調、自然。

教學難點：自主學練、探究、創(chuàng)新

三、教學方法

采用合作交流、共同探究的學習方式。

教學形式的表現(xiàn)，基本采用小組學習法，根據學生學習需要的實際，自發(fā)組成小組，培養(yǎng)學生的合作精神。讓學生在學練中體驗運動樂趣。積極參與運動、學會

學習、學會合作、學會創(chuàng)新。通過教學競賽、學生表演、小組展示等手段。激發(fā)學生學習興趣。

五、教學過程

教學過程：

(一)、激發(fā)興趣

1、組織上課，學生站成V字形。

2、師生問好。

3、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

師：同學們你們會編徒手操嗎?下面我們一起編一套徒手操吧!以我們學過的各種跳繩動作為基礎。編一套繩操。

生：學生分散，邊創(chuàng)編邊練習。

學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作。

(設計意圖：一反過去單調枯燥的慢跑。采用創(chuàng)編繩操，進入了角色。自由發(fā)揮練習，讓學生在不知不覺中身心很快進入狀態(tài)，達到熱身的目的。)

(二)、學習體驗

師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法?我們一起編幾種好不好?

生：好!(集體回答)分小組練習

師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個信息。

1、(1)、幾個人合作的跳法。(2)、搖的高度和數(shù)量變化的跳法。(3)、多繩多人跳法。

師：大家能不能編出來?

生：能!(集體回答)

重點：自主學練，創(chuàng)編學習。

難點：各種跳短繩的方法

師：同學們我們比一比吧!看一看誰編的多、誰編的新穎。

生分散嘗試學練。

師：剛才同學們練得很認真，下面同學們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。教師強調動作要領、方法。教師及時給表演的同學評價，并且總結學生的跳法，供學生練習。學生再次練習。

2、集體練習長跳繩

重點：學生跑入時機，起跳時機。

難點：集體練習，合作學習。

師：同學們我們學習短繩手跳法，那么長跳繩大家會嗎?

生：會。(集體回答)

師：下面大家舉行一場比賽吧!“八字接力”

生：分成四個小組，自主嘗試練習，然后比賽。

師：總結評價各組的表現(xiàn)，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。

(三)、舒展身心

師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞《小白船》，放音樂，師生共舞。最后，教師組織學生自評、互評、教師點評。同時要求給教師的表現(xiàn)作一番評價。

下課，師生共同收拾體育器材。(培養(yǎng)學生良好的習慣)

體育教案【篇3】

一、學情分析：

經過五個學期的學習鍛煉，學生體質有了一定的提高，但是很多同學還是不能順利通過健康標準的考核，所以本學期在完成模塊教學的同時，繼續(xù)加強身體素質的練習，重點是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個方面的內容。以學校工作目標為準繩確立個人工作目標和工作方案，具體如下。

二、工作目標：

1、加強教學大綱的鉆研，努力完成教學目標，更好的拓展教材內容，提高教學質量。

2、加強自身的專業(yè)修養(yǎng)，提高教研能力、學習掌握先進的教學策略、教學方法和評價方案，更好的提高課堂效率。

3、編制一堂高質量的優(yōu)質課或一篇原創(chuàng)論文。

4、組織好“兩操一課”和校內外（包括市區(qū)兩級）體育活動，教研活動。

5、組織好體質健康的測試和統(tǒng)計工作，寫出統(tǒng)計報告和工作總結。

6、搞好體育課和體育活動的安全預案和應急預案。

三、具體措施：

1、認真學習教學大綱和教材，根據學校、學生實際情況制定選擇針對性強的教材內容，高三主要是排球戰(zhàn)術和體操雙杠和支撐跳躍兩個模塊的學習。這兩個模塊對身體素質的要求都較高，所以，每節(jié)課添加課課練的素質練習，以便保證模塊學習的質量和學生體質健康水平的提高。

2、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊的力量，克服教學的重點和難點，特別是學生對體育活動興趣培養(yǎng)的問題。學生的興趣是體育課鍛煉效果的關鍵，也是學生自主鍛煉和自發(fā)參與的關鍵因素，對于該問題，要通過調查和研究，選擇學生感興趣的練習形式，評價方式以及認同學生自主創(chuàng)新的有價值的練習方式、方法和評價方式。

3、通過外出學習和網絡資源，互相交流成功的經驗，學習先進性強的教學理念和教學方法。積極參加市區(qū)組織的培訓活動和教研活動，不斷提高教研水平、教學水平，更好的駕馭課堂，靈活的處理教學難點和突發(fā)情況，增加課堂的流暢性、生動性、活潑性。

4、加強雙基教學，提高學生對運動常識的掌握和運用，掌握相關體育競賽的規(guī)則和競賽方法，培養(yǎng)學生參與的樂趣，調動學生的積極性。同時，讓學生了解相關運動項目易發(fā)生的運動創(chuàng)傷和運動損傷，教育學生比賽前做好熱身活動，盡量避免運動中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷，做到安全運動，快樂運動。

5、組建業(yè)余訓練隊和興趣小組，積極開展有意義的體育活動，參加市區(qū)舉辦的各種體育競賽，力爭取得優(yōu)異的成績，充分展示學生體質的健康水平和對體育技能的掌握。

1）第2周到第5周進攻戰(zhàn)術的學習。3號位近體快球、4號位的進攻、2號位的背飛；

2）第6周到第9周防守戰(zhàn)術的學習。中1―2、邊1―2、心跟進；

2）第15周到18周支撐跳躍側騰躍；蹲騰躍（屈腿騰躍）；分腿騰躍；

3、第19到20周體能考核和技能考核；

1、4月份校學生乒乓球賽；

2、4月份區(qū)中學生田徑運動會；

3、5月份區(qū)中學生籃球賽；

4、5月份區(qū)中學生乒乓球賽；

5、6月份市中學生田徑運動會；

體育教案【篇4】

教學目標：

1、通過教學，使學生初步掌握投擲紙標或降落傘的基本技術。

2、發(fā)展臂力和協(xié)調性等身體素質，促進上下肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關節(jié)韌帶；

3、培養(yǎng)勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。

導語：小朋友們，今天我們要來學習原地左右手拍球的基本技術和技能；

（1）導入：在我們進行下面的練習前，先讓我們來做套徒手操吧。

方法：1、正對投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前，右手持投擲物屈肘于肩上，肘關節(jié)向前，眼看前面的標志，然后把投擲物向遠處投擲。2、側對投擲方向，兩腳左右開立，右手持投擲物向后引伸，然后右腳蹬地，自然揮臂經過肩上耳側把投擲物投向標志方向。

（1）導入：小朋友都看過飛機飛行，你們想不想自己制造一架，來比一比誰的飛得高……

（1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質疑，提出問題；

方法：把學生分成人數(shù)相等的四組分到岸，排頭拿3塊木塊，教師的口令一出，排頭把木塊放在“水上”，3塊木塊輪流使用，直到到達對岸，即算成功，然后把木塊交給對岸的排頭，自己排在對岸隊伍的最后一個，游戲繼續(xù)，看哪組完成的速度最快為勝。

（1）導語：今天下了一場大雨，小溪里的水深度加高，一些小朋友回家得經過小溪，所以他們必須踏著石頭過河……（2）教師講解具體方法并示范

（3）學生分組練習比賽，

（4）針對比賽的不足加以糾正，

組織：

要求：認真練習，玩得愉快，盡量多想出點子和傳遞球的方式。

體育教案【篇5】

2.迎面接力跑`

教學任務：

1、學會向后轉走(齊步)動作，培養(yǎng)學生遵守組織紀律和集體行動的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑 能力。

(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉180度，出左腳向新方向行進。轉時，兩臂自然擺動，不得外張。

(2)教師講解示范。

(4)注意事項：1.教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學。2.口令要準確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。

(2)組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)要求：1.傳遞 棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。2.嚴格遵守紀律，遵守規(guī)則。

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容;

4.下課。

體育教案【篇6】

一、教學課題

1、課的主題：學會跳繩的要領，體會起跳時機，動作協(xié)調、自然。通過競賽激勵法，調動學生學習、練習的積極性，激發(fā)學生對體育的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2、可的宗旨：好心情，好心態(tài)，運動快樂，健康第一。探究思維與發(fā)展。

指導思想：樹立“健康第一”的指導思想，體現(xiàn)健康、快樂、主動發(fā)展，注重情感激發(fā)，從心理發(fā)動入手促進身心同動，構建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間，培養(yǎng)學生體育意識、體育志向，為終身體育奠定基礎。

二、教材分析：

在教學過程中，始終貫徹學生為主體的思想。課的熱身部分，采用學生自己收集的各部位關節(jié)操進行教學，更有利于調動學生的積極性。在誘導練習中將歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段來提高學生對音樂的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學生跳繩的節(jié)奏感和穩(wěn)定性，從而在使學生在寬松愉悅的學習過程中來完成接下來的學習任務。在學習過程中，采用“啟發(fā)式”教學，讓學生自己動腦去想花樣跳繩，并親自去嘗試，教師及時總結請同學表演，給學生展示自我的機會，這樣，就集中了學生的智慧，有利于掌握更多的方法。把跳繩這一統(tǒng)一的鍛煉身體項目，通過這樣的學習，更提高它的技術性。使學生認為跳繩中有內容可學，更積極的去探索，在這一學習過程中，達到全面鍛煉身體的目的。而教師只是引導，師生共同探討，增進了師生情感，從而，更明確了學生的主體地位。通過游戲進一步培養(yǎng)學生間的合作協(xié)調能力。

（1）通過競賽激勵法，調動學生學習、練習的積極性，激發(fā)學生對體育的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

（2）使學生在活動中掌握跳繩的要領，并在活動中創(chuàng)新、研究出新的跳法。

（3）培養(yǎng)學生機智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質。

教學重點：學會跳繩的要領，體會起跳時機，動作協(xié)調、自然。

教學難點：自主學練、探究、創(chuàng)新

三、教學方法：

采用合作交流、共同探究的學習方式。

教學形式的表現(xiàn)，基本采用小組學習法，根據學生學習需要的實際，自發(fā)組成小組，培養(yǎng)學生的合作精神。

四、教學過程：

（一）、激發(fā)興趣

1、組織上課，學生站成V字形。

2、師生問好。

3、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

師：同學們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學過的各種跳繩動作為基礎。編一套繩操。

生：學生分散，邊創(chuàng)編邊練習。

學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作。

（設計意圖：一反過去單調枯燥的慢跑。采用創(chuàng)編繩操，進入了角色。自由發(fā)揮練習，讓學生在不知不覺中身心很快進入狀態(tài)，達到熱身的目的。）

（二）、學習體驗

師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？

生：好?。w回答）

師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個信息。

1、幾個人合作的跳法。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法。3多繩多人跳法。

師：大家能不能編出來？

生：能?。w回答）

（A）、創(chuàng)編短繩的跳法

重點：自主學練，創(chuàng)編學習。

難點：各種跳短繩的方法

師：同學們我們比一比吧！看一看誰編的多、誰編的新穎。

生分散嘗試學練。

師：剛才同學們練得很認真，下面同學們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。教師強調動作要領、方法。教師及時給表演的同學評價，并且總結學生的跳法，供學生練習。學生再次練習。

（B）集體練習長跳繩

重點：學生跑入時機，起跳時機。

難點：集體練習，合作學習。

師：同學們我們學習短繩手跳法，那么長跳繩大家會嗎？

生：會。（集體回答）

師：下面大家舉行一場比賽吧！“八字接力”

生：分成四個小組，自主嘗試練習，然后比賽。

師：總結評價各組的表現(xiàn)，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。

（三）、知識延伸。

分組競賽，看一看哪組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。

（設計意圖：通過教學比賽，讓學生展示自己的創(chuàng)新。增強其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生團隊合作精神，調動學生的情緒，積極參與鍛煉身體。）

（四）、舒展身心

師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞《小白船》，放音樂，師生共舞。最后，教師組織學生自評、互評、教師點評。同時要求給教師的表現(xiàn)作一番評價。

下課，師生共同收拾體育器材。（培養(yǎng)學生良好的習慣）

（設計意圖：音樂響起，師生共舞。讓學生與教師之間真正產生心靈之間的溝通，同時也讓學生消除疲勞。通過學習自評、互評、師評等手段，讓學生踴躍參與評價活動，在此看到自己的長處與不足，下課前讓學生給教師的表現(xiàn)作一評價，體現(xiàn)師生之間互相平等，互相尊重的真摯情感。從學生的評價中獲得他們的需求，知道努力的方向。）

體育教案【篇7】

尊敬的各位評委老師:

大家好！

我是小學體育組2號考生，今天我說課的題目是前滾翻。我將從教材分析、教法、學法和教學過程等方面進行闡述。

教材分析

本節(jié)課出自小學體育水平（二）體操教學內容，是在滾動的基礎上，進一步培養(yǎng)滾翻技能，增進學生健康，發(fā)展學生體質的體操與游戲性教學內容。對鍛煉學生的身體協(xié)調能力具有十分重要的作用。

基于以上分析，聯(lián)系本年齡段的學生身心特點，我把教學目標設定為：

１．初步了解前滾翻的知識，掌握前滾翻的基本動作要領。

２．９０％的學生能說出前滾翻的動作要領，并能熟練的進行保護與幫助。１０％的學生在教師和同伴的幫助下能夠正確完成動作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調等身體素質。

３．通過本課學習，讓學生展現(xiàn)自我，并強化學生勇敢、頑強、團結協(xié)作、克服困難的優(yōu)良品質。

本年級學生處于身體發(fā)展關鍵期，表現(xiàn)力強，但學生的注意時間短，所以我把教學重點設計為：低頭團身緊，方向正。教學難點是：滾動圓滑。

教法學法：

基于以上分析，結合新課標小學三年級階段的要求，我采用語言情緒激勵法、情景教學法和嘗試教學法。學生在學習過程中，將采用觀察法、討論法、練習法和評價法，讓學生多思考、多練習，激發(fā)其學練興趣和求知欲望，體現(xiàn)學生的主體地位。

下面我將重點說我的教學流程，因此我做如下準備

器材墊子六個，錄放機一臺，錄音帶一盒，木板一塊，乒乓球、方形木盒各一個依據學生個體差異，為實現(xiàn)教學目標，解決教學重點、難點，我將進行精彩演講1分鐘，群情激勵學生。（大約需要３分鐘）同學們，接下來老師給你們變個戲法，在斜的木板上分別放乒乓球和方形木盒，觀察對比哪一個更容易滾下來。此舉激發(fā)學生熱情，引出前滾翻。

為了活動學生各個身體關節(jié)，避免受傷。我會讓學生愉悅熱身。（6分鐘）包括慢跑，熟悉場地器械在音樂的背景下，做原地徒手操。并進行專門性準備活動如“頭部寫字”，雙手８字繞環(huán)，壓肩等柔韌性練習，達到熱身的目的。為前滾翻學習做好鋪墊。

學習新知（大約需要２７分鐘）

語言導入，情景創(chuàng)設

同學們，森林里的小動物們要開運動會，面對滿地的棗子，小刺猬想利用身上的刺來獲得收棗比賽的勝利。你能幫它想一個辦法收取更多的棗呢？讓學生歸納總結“怎樣做才能收取更多的棗”，肯定學生回答，引導學生回答“把身體團成一個圓”，引出前滾翻。講授新課，探索新知

（1）觀察體會

我將展示漂亮的前滾翻動作，讓學生觀察體會，使學生形成正確的初步概念。

（2）講解示范

在學生的掌聲和驚訝聲中，教師進行完整動作示范和分解動作示范，同時講解動作要領，學生試做并試說動作要領，強調學生注意安全。

動作要領：蹲撐，兩腿蹬直，同時曲臂、低頭、提臀、團身向前滾翻。前滾時，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當背著墊時，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動成蹲立。

（3）集體練習

大多數(shù)學生明白動作要領之后，我?guī)ьI學生進行集體練習。如低頭看天，目的：讓學生體會滾動動作和頭部著地位置；手臂彎曲，重心前移，抱腿含胸等練習。讓學生形成正確的

動作表象。練習之后，讓學生進行完整動作練習，對表現(xiàn)較好的學生，鼓掌激勵。我巡視指導。

（4）保護幫助

我講解保護與幫助的方法。學生分組練習，每組安排一名見習生或體質較弱的學生扮演安全員，進行同伴互助。比如：保護幫助的學生，單膝跪立于練習者兩側，一手托練習者的肩，一手壓練習者的小腿，幫助滾翻。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作意識。

（5）班內展示

讓動作比較規(guī)范的學生進行班內展示，其他學生觀察評價，取長補短。培養(yǎng)學生思考問題的品質。

（6）體能發(fā)展

為全面發(fā)展學生素質，設計以下體能練習：把學生分成四組，以分組輪換的形式分別進行跳單雙圈，爬軟梯，跨越障礙物，前滾翻練習。在鞏固學生動作的同時，發(fā)展學生身體素質。對于體質較弱的學生，讓其為大家講故事，使全體學生都參與到課堂中來。再一次激發(fā)學生的運動興趣。

恢復身心（大約需要４分鐘）

播放輕快舒緩的音樂，我?guī)ьI學生做放松操，緩解運動疲勞，身心得以放松。同時進行美德教育，使學生再一次體會運動的快樂。

之后，課堂小結。鼓勵和表揚學生，指出不足和缺陷，提出希望和要求?；厥掌鞑?。運動負荷預計

練習密度為４５％左右，平均心率１２０－１３０次｜ｍｉｎ。最高心率１６０次｜ｍｉｎ。

以上是我準備的說課內容，感謝各位評委老師的耐心聽取。

我的說課完畢，謝謝各位評委老師！

體育教案【篇8】

小雨點活動目標：

1學會聽指令，逐個練習跑步。

2能用身體動作表現(xiàn)毛毛雨的樣子。

活動準備：

1. 每個幼兒一個“小雨點”的貼飾。

2. 大的操場上。

活動過程：

一、 準備運動：

1、師：雨媽媽聽說啊，最近森林里已經很久沒有下雨了，小動物們都打不起精神，所以啊，今天雨媽媽要帶著我的小雨點們一起去森林里玩。

2、師：現(xiàn)在啊，在出發(fā)前，雨媽媽要請小雨點們練習一下落下的樣子，這樣等會到森林里，你們就可以自由的下到想下的地方啦。

（毛毛雨，跳，跳高，跳低，扭身，彎腰，跑，跑，跑，真高興）

（小碎步，上下跳，墊腳手向上伸長，蹲下手抱住膝蓋，左右轉身體，雙手上伸揮動手掌）

二、小雨點在森林

1老師：現(xiàn)在，我們一起去森林。毛毛雨怎樣才能到達森林？

（幼兒回答，可能有跳、跑，兩種都試一下）

2、師：當雨媽媽說“下雨啦”，小雨點可以找一條自己喜歡的小河，沿著小河跳一跳（跑一跑）但是雨媽媽怕我的小雨點走丟，所以當雨媽媽說“雨停啦”，就請我的小雨點變成一條小河回到雨媽媽身邊可以嗎？剛剛雨媽媽發(fā)現(xiàn)，小雨點都很聽話的回到了雨媽媽身邊，可是小雨點都擠到一塊，很危險，（小雨點有什么辦法嗎？

)那么雨媽下次再下雨的時候停了，小雨點能變成小河回雨媽媽？

3、師：現(xiàn)在，小雨點們是不是都熟悉了森林啊，那么我們就可以在綠色的森林里玩耍了，不要跑到外面的大海里，不然雨媽媽就找不到小雨點了。

“下雨啦”，幼兒在綠色區(qū)域四散跑，“雨停啦”，幼兒回到老師身邊。

4、師：小雨點都很努力的下雨，森林里的小動物都謝謝小雨點們，xx小雨點特別認真，雨媽媽要抱一抱他，小雨點也可以和自己喜歡的朋友抱一抱，我們休息一下。

三、小雨點在農田

1、師：好，我們現(xiàn)在啊要去農田里幫助農民伯伯了，但是農田有點遠，所以我們要變成一條小河去農田，我們要怎樣才能變成一條小河呢？

2、師：好，農田到了，我們要“下雨啦”，但是只能在綠色的農田里，不然農田里的蔬菜沒有雨水，會枯萎的）“雨停啦”，幼兒回來，反復一次。

3、師：“雨水流到農田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點在農田里流來流去的樣子。

三結束部分：

師：這次啊，我們下完雨，就直接去下一個地方，所以當雨媽媽說“小雨點變成一條小河啦！”，小雨點要怎么做？

（幼兒回答）“下雨啦”“小雨點變成一條小河啦！”，反復兩三次，最后帶回班級。

體育教案【篇9】

一、指導思想

依據《課程標準》的基本理念，貫徹落實"健康第一"的教學思想，讓學生學會生存、學會健體，掌握一些基本的健身方法。采用靈活多樣、合理有效的教學方法，激發(fā)學生的運動興趣。在教學中以學生為主體，讓學生的思維、情緒、活動同教師的教交融在一齊，使學生帶著愉悅的情緒，濃厚的興趣，用心主動地完成學習目標，發(fā)展學生敢于動腦，大膽實踐的潛力。

二、教材分析

翻滾是學生喜愛的體育項目之一。它是學習較復雜技巧動作的基礎，著重培養(yǎng)學生的協(xié)調潛力和身體柔韌性，是貫穿了整個小學階段體育教學的一個重要項目。同時也是生活中遇到危險時自我保護的方法，碰到危險能及時地、靈敏地進行翻滾則能有效的保護自己避免傷害。前滾翻動作重點是翻滾時低頭、含胸、團身、難點是動作協(xié)調，滾動圓滑。

三、學情分析

本堂課授課年級為三年級。根據小學生體育課程標準，三年級學生屬于水平二的范疇，因此對于前滾翻還是第一次接觸新鮮感較強但對于前滾翻這一技巧沒有什么概念，因此本堂課的資料應是使學生建立基本概念能基本進行前滾翻的資料。三年級學生模仿潛力、好奇心和表現(xiàn)欲都很強，教師在課堂上應充分利用這些特點組織教學。但同時三年級學生自我約束潛力較差，教師在授課時對于學生的.意見和推薦以及挫折和自卑心理要正確引導和鼓勵。對調皮不守紀律的學生在教育時要注意語言和方式，避免學生產生逆反心理。

四、教學目標

（1）認識目標：學習前滾翻，使學生了解完整的過程，明白翻滾在生活中的作用并建立正確的動作概念。

（2）技能目標：透過練習，80%的同學基本能完成前滾翻的完整動作；發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質和控制身體的潛力。

（3）情感目標；培養(yǎng)學生自主學習，用心參與活動的意識和行為，感受互助合作的快樂，充分展示自我。

五、教學方法

教法：

設疑激趣法上課時提問學生如果走路不留意拌到石頭或凹凸不平的路面等向前摔跤時怎樣辦？下樓梯時不留意踩空臺階向下摔怎樣辦？如同學間開玩笑向后推你怎樣辦？等一系列的問題，引導學生思考，激發(fā)學生學習興趣。之后教師介紹翻滾的作用，引出本堂課學習重點：前滾翻。

示范講解法教師示范標準動作，講解動作要點。教師標準、完整的示范動作是學生學習的原動力。

小學生具有超常的模仿力，教師示范，對于其學習標準動作有很大幫忙。

學生示范，同學標準的動作能激發(fā)自身好勝心，而示范同學動作中出現(xiàn)的一些錯誤，經過老師指出糾正后，也會引起其它學生的重視，避免出現(xiàn)類似錯誤。另外，示范的同學也能從老師、學生的推薦中吸取經驗，改善動作。

1、觀察評價法

學生在示范動作或自由練習過程中，教師透過觀察發(fā)現(xiàn)學生的一些錯誤及時給予指正，并將一些典型錯誤在所有同學面前提出，以引起同學的注意，避免類似錯誤的發(fā)生。幫忙學生更好的掌握動作要領，教師的鼓勵性評價也有助于學生增強學好動作的信心。

2、啟發(fā)法

教師對于在教學過程發(fā)現(xiàn)的一些問題，如有的同學翻但是去，有的同學翻過去后站不起來等一些問題能夠啟發(fā)同學尋找解決辦法，例如在教學時能夠提問學生，一個磚塊和一個球進行賽跑，讓學生思考誰跑的快？學生根據生活經驗肯定能說出球跑的快，這時教師進一步啟發(fā)學生為什么球跑的快呢？最后得出結論，因為球是圓的，所以我們在滾動的時候也要把身體團成一個球才能滾動，這樣就解決了"團身"這一教學重點，使學生牢牢的記住這一動作要點，團身緊后蹬充分那就不會出現(xiàn)站不起來這樣的問題了。另外，對于低頭這一教學重點，也可啟發(fā)學生尋找解決問題的方法，同學可能會想到在下顎夾一個東西，那樣就不得不低頭了，這時教師就拿出事先準備好的小海綿讓學生夾在下顎進行翻滾，以強化"低頭"這一動作要領。

學法：

嘗試學習法在一次次的嘗試改善中提高動作正確性、連貫性。

觀察法學生觀察老師及同學的動作，從觀察中領會動作要領，培養(yǎng)學生生活的觀察潛力。

小組合作探究學習法分小組后讓學生自由練習，組員間可相互學習并相互指正對方動作中的缺陷，有助于動作的學習，也有助于培養(yǎng)學生的團結互助精神。

六、教學過程

1、課堂常規(guī)

上課鈴響后，由體育委員集合整隊，學生成四列橫隊排列。教師檢查課堂常規(guī)執(zhí)行狀況，體育委員整隊完畢后向教師報告出勤狀況，整個部分要求學生動作迅速、整齊、安靜、精神飽滿。

2、熱身部分

按人體運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。課開始的熱身運動是必不可少的。是為了讓學生的身體狀態(tài)適應下面的課的運動強度，預防運動損傷。前滾翻對于小學生來說是一個比較危險的技巧。如在練習過程中身體沒有充分打開，不但可能對學習技巧造成障礙，還有可能造成運動損傷，個性是頸部、腰腹部容易造成傷害。因此針對本節(jié)課學習資料的特點我安排了六節(jié)準備操，分別是頭部運動、上肢運動、體轉運動、腹背運動、下肢運動、手腕腳腕運動。透過這部分低強度的運動，使學生身體充分打開，以適應下成課的學習。教師在安排好本節(jié)課資料后，學生在原有隊型基礎上，向兩邊散開，適當調節(jié)前后距離，左右對齊，教師在隊伍前方講解示范，提出動作要求并喊口令，每節(jié)四個八拍，學生隨教師一齊練習，完成后恢復到原隊形。

3、學習技能部分

設疑在教學中教師透過提問啟發(fā)學生思考問題解決問題，這樣既提高了學生的辨析潛力，發(fā)展學生的思維潛力，又激發(fā)了學生對本課技能學習的興趣。

嘗試練習在學生思考或找到解決的方法之后，應充分發(fā)揮學生的主體作用。教師給學生自由學習空間，讓師生、同學之間互動學習。因此我安排4人為一組每組分配一個課前安放在指定位置的墊子，進行自由練習，教師巡視觀察，指導學生動作，組員之間也可相互觀察、評價、共同學習，共同進步。

教師示范在學生自由練習，對于動作有所熟悉后，由教師示范標準動作，激發(fā)學生挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的信心，而后講解動作要點，即低頭、含胸、團身、動作協(xié)調，滾動圓滾。并提出學生在自由學習過程中出現(xiàn)的一些問題，如沒有低頭、蹬腿不充分、蹬腿后沒有及時團身等引起學生重視，并啟發(fā)學生解決問題，使學生在學習過程中盡量避免類似錯誤的發(fā)生。示范后由學生練習鞏固。

學生示范小學生表現(xiàn)欲強，在嘗試練習、示范后，給學生帶給一個自我表現(xiàn)的舞臺，充分展示其學習成果，同時也給其他學生帶給一個互相學習的機會，激發(fā)學生學習興趣，教師予以適當表揚或鼓勵。

翻滾比賽分四組進行比賽，每組分配一個墊子，要求動作標準、迅速，隊員間銜接連貫，教師裁判，學生運用已掌握的動作進行比賽，透過學習和比賽，使學生從中獲取掌握動作技能的作用，培養(yǎng)學生的競爭意識和團結互助精神。

障礙接力賽接力賽一向是學生比較喜歡的運動項目，對于培養(yǎng)學生團結精神，競爭意識有很好的幫忙，本堂課安排的障礙接力賽規(guī)則如下：學生分成四路縱隊站同一齊跑線后，每隊間隔2.5米，距每隊隊首5米處放置一個墊子，15米處放置一個欄架（高50厘米），25米處立一個木樁，以教師哨聲為令，學生出發(fā)，前滾翻透過墊子，跨過欄架饒過木樁后，鉆過欄架后再以前滾翻透過墊子回到起點，第二位同學在與第一位同學擊掌后出發(fā)，完成相同動作回到，依次類推，直至所有隊員完成，以每隊最后一名隊員完成的先后順序為依據，進行排行，在組織好學生分組后，教師先講解接力規(guī)則，然后指導一名學生示范接力過程，使所有學生明白接力規(guī)則，最后開始游戲，教師裁判，共進行兩次，使學生在接力過程中，鞏固所學技巧，體驗運動帶來的樂趣。

4、恢復身心部分

學生經過上面的練習，身體的運動狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平，為了使學生的這種狀態(tài)降下來，我安排以下放松練習

原地小跳20次原地甩手甩腳15秒深呼吸5次在教師示范動作后，學生自由練習

最后簡要小結本課學習過程，感謝同學與老師用心配合完成一堂豐富的體育課，期望同學在今后的生活中能應用到這天所學的技能。

七、場地器材：

墊子15張，木樁4個，欄架4個，小海綿快若干

體育教案【篇10】

一、教學內容：

1）初級長拳（第一課次）

2）游戲（歡樂總動員）

（一）教材的分析與處理：

初級長拳是一套簡單易學的武術套路，在教學當中應遵循先易后難，動靜結合，循序漸進的原則，學生應堅持"一勤二苦三恒 " 的學習態(tài)度，要注意提醒學生動作的規(guī)范意識，從而獲得良好的教學效果。

在教學過程中教師講解清楚游戲規(guī)則， 要求學生自主創(chuàng)造型，促進學生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。采用分組討論、自己動手，培養(yǎng)學生的觀察能力與創(chuàng)新能力。

本次課把初級長拳作為主教材。在教學過程中，通過挖掘教材內涵，努力培養(yǎng)學生的吃苦耐勞堅持不懈的精神，激發(fā)學生學習體育的興趣，發(fā)展學生的力量和協(xié)調等身體素質。

（二）教學目標：

1、認知目標：通過教學，使學生了解武術基本知識并初步掌握初級長拳動作要領。

2、技能目標：通過教學，使90%以上的學生在初步掌握虛步亮掌、并步對拳弓步沖拳彈腿沖拳、馬步沖拳的技術動作。

3、情感目標：通過教學，初步培養(yǎng)學生尊師重道、講禮守信、嚴于律己等良好的心理素質和高尚的道德情操，培養(yǎng)學生集體榮譽感、體驗成功感及創(chuàng)新能力。

（三）教學重點與難點：

教學重點：虛步亮掌、并步對拳動作步伐

教學難點：沖拳力度 動作連貫 動作規(guī)范

二、教法與手段

1、準備部分提出目標、導入目標、激發(fā)興趣。

選用"跟我學",在慢跑中作好準備活動并加入武術基本動作。

2、基本部分運用分解示范、語言法、誘導練習法、讓學生理解動作，建立動作概念。通過音樂激發(fā)學生的學習興趣。初級長拳是新授課，在教學中遵循由易到難、由簡單到復雜、循序漸進的教學原則。游戲教學過程中，讓學生在激昂的音樂當中積極參與活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、結束部分選瑜珈操。讓學生在優(yōu)美的音樂聲中既起到放松的效果又陶冶了情操。

三、學法指導：

高中生的思維能力和體育實踐能力已得到一定的發(fā)展，本次課將理論知識與運動技能進行有機結合，運用導學、導思、導練、導評等教學方法，調動學生的思維參與體育學習，讓學生通過一看、二想、三悟的思維活動過程，了解動作技術的結構原理，弄清動作技術的實質和規(guī)律，使學生知識學習、身體鍛煉寓于教學、練習之中。教學中，結合學生的身心特點，在教師的主導作用下，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思想，發(fā)揮學生的主體作用和自主性，調動學生的學習主動性和積極性，以最大限度地提高課堂效率。

四、學情分析：

本課教學對象為高二年級48名男生。高中學生身心發(fā)展趨成熟，已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。武術是他們所喜愛的一項運動，教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。

在節(jié)奏明快、動感強烈的流行音樂中，學生們積極地投入到游戲活動之中，體育課就變得生機勃勃，充滿活力。通過游戲培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

五、 教學流程：

熱身→跟我學、武術基本動作

∣

↓ →教： 組織、領做、要求

主教材 ∣

（初級長拳）→講解、示范、組織練習

∣ ∣

∣ →學：聽、練、思、演。

↓

輔教材 →教：講解規(guī)則、組織隊形、積極引導。

（歡樂總動員） → ∣

∣

∣ →學：認真聽講、積極參與、自主創(chuàng)新。

↓

整理 ---→ 放松（音樂）、小結、作業(yè)。

↓

六、教學效果的預計：

因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重點、難點，學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理的特點，學生的認知規(guī)律以及動作技能形成規(guī)律，預計會順利地達到本課制定的教學目標。學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預計平均心率為130--135次/分，練習密度為40--45%.

七、課堂情感氛圍：

1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、協(xié)作互助；4、守紀、緊張、奮進、活潑。

體育教案【篇11】

一、說教材：

學習的過程是指應用舊知識建構新知識，追求并獲取成長快樂。是培養(yǎng)良好的態(tài)度、能力、習慣的過程。有快樂地玩，沒有快樂的生長是我們教育的失敗。如何讓孩子快樂的學，快樂的來源在哪里。我們孩子十分活躍，蹦蹦跳跳。特別喜歡從一定高度往下跳，為了滿足他們的興趣，我特別設計了體育活動《會飛的小鳥》?！缎戮V要》中指出，活動內容的選擇“既適合孩子的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。”“既符合孩子的的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展?！备鶕覀儼嗪⒆拥乃?，我將這次活動設計，用：小鳥——孩子十分熟悉喜愛的小動物來貫穿在我整個活動中。讓孩子在情境中，邊探索，邊快樂的玩中學。

二、說活動目標：

（1）能從15—20cm的高處往下跳，動作協(xié)調自然。

（2）喜歡參加體育游戲，在游戲中不怕困難。

三、說重難點分析：

根據教材內容的分析，教學目標的確定，這個活動的重點是喜歡參加因為體育活動，體驗活動的快樂。這個活動的難點是：學習從一定高度往下跳的方法：雙腳并攏，雙腿彎曲，擺臂。對孩子來說是有一定的挑戰(zhàn)和難度的。

四、說活動準備：不同高度椅子若干，小鳥頭飾若干，小蟲子若干，小樹若干

五、采用的教學法：講解示范法、游戲法、個別指導法。

六、活動過程：

（一）導入活動，

1、聽音樂做活動身體。

師：“小鳥寶寶們今天天氣真好，媽媽帶你們一起去鍛煉身體?；顒忧暗臏蕚浠顒?，交代角色，激發(fā)孩子的學習興趣活動開始我請孩子隨著音樂進行了慢跑，并體育活動中的準備活動是體育活動前的熱身活動，是運動前的身體練習，這是一個必不可少的環(huán)節(jié)，通過熱身，體溫升高可使神經傳導速度加快，降低肌肉黏滯性，提高肌肉的伸展性和彈性；通過熱身，促使大腦全神貫注，把慵懶的身體喚醒，使之盡快進入運動狀態(tài)。對于準備活動要有一個度，熱身活動只要使體溫略有升高，溫度一般不超過去1度。動作可以是慢跑、可以是關節(jié)運動也可以是韌帶練習。這根據體育活動的需要來安排。

（二）孩子學習跳躍的方法

1、孩子自由探索和討論跳躍的方法

師：小鳥們，跟著媽媽一起飛到樹林里，瞧，等會呀，每個小鳥飛到一個樹上去，那是我們的家，當聽到媽媽說，小鳥飛出來的時候，請小鳥們從樹上跳下來，看看誰跳的最好。

通過教師的引導孩子自由探索跳躍的方法，鼓勵引導孩子大膽的說一說，自己是怎跳下來的。發(fā)展孩子的語言表達能力。

2、個別孩子示范

師：剛才媽媽看到好幾個小鳥從樹上下來的跳的姿勢很漂亮，我們來請這個寶寶來表演下吧

小結：小鳥跳躍下來的時候呀，雙腳并攏，雙腿彎曲，擺臂，輕輕落地。

通過示范，教師的引導，讓孩子直觀的感受到跳躍的方法。

3、孩子自由練習，教師巡回指導

師：小鳥們的本領都練的`很棒了，讓我們都飛回自己的小樹家吧。通過自由練習，教師對姿勢不正確的孩子加以指導，幫助。讓孩子更好的掌握跳躍的方法。

4、再請個別孩子示范

師：這次媽媽發(fā)現(xiàn)很多個小鳥都跳的都很好，特別是落地時候很輕，誰愿意來示范給我們看下（給予小蟲子作為獎勵）

5、孩子自由選擇不同高度的椅子

師：小鳥們看。那邊有很多小樹，我們等會呀可以自由選擇，可以從高的樹上往下跳，也可選擇矮的，我們比一比誰的本領大，跳的又好又輕。

通過設置不同的高度的樹，滿足孩子的不同需要，增加了難度，教師鼓勵孩子大膽的，克服困難，嘗試從高的樹上往下跳，培養(yǎng)孩子克服困難的品質。

三、放松活動

師：天黑了，小鳥們飛回媽媽身邊吧

在輕音樂中帶領孩子做放松活動，幫助孩子全身放松。

體育活動是學習中孩子們通過觀察模仿、互相評價來學習技能，并且學習自我控制。在一些動的活動中經常會聽到老師說，小朋友瘋的了，原因是教師沒有安排好活動，違背了孩子的發(fā)展規(guī)律，或是沒有把要求說清楚。造成孩子無序。