寫爭氣的作文

寫爭氣的作文匯集六篇。

每個人都有過的是寫作文的學(xué)習(xí)過程，作文提供給我們大膽想象的機會，作文要切合文章的思想內(nèi)容，不要“題不對文”。有哪些優(yōu)秀作文值得借鑒一下？由此，小編為你收集并整理了寫爭氣的作文匯集六篇歡迎分享給你的朋友！

寫爭氣的作文 篇1

文老師還特別關(guān)心我。經(jīng)常找我談天，天氣一有變化，她提醒我注意穿衣服。有一次上課，見我沒有筆寫字她送了一支漂亮的筆給我。我比較調(diào)皮，有時不講衛(wèi)生，喜歡東摸西爬，文老師每次看到我的那張臟臉都忍不住把我拉進(jìn)辦公室，一邊拿毛巾幫我擦臉，一邊重復(fù)著那句話：“你要注意衛(wèi)生，以后不要東摸西爬，這樣對身體不好的。知道嗎？”雖然有點煩，但我卻喜歡聽到她那溫柔的聲音。這學(xué)期我參加班上的“故事大王”比賽，我寫編了“童話故事”以后，文老師先幫我修改，她說：“童話故事要寫的內(nèi)容豐富、語言生動，有一定的教育意義?！币院笪睦蠋熡州o導(dǎo)我講故事。每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家后，教室里傳出我陣陣的朗讀聲，文老師靜靜的坐在我對面，認(rèn)真聽我演講，不時的提醒我什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該把聲音提高，什么地方加上動作，看著老師那對我充滿信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負(fù)老師，要給老師辛勤的付出一個最好的回報。

“故事大王”比賽那天，同學(xué)都出奇的看著我表演，奇怪我為什么能進(jìn)步那么快，講得那么生動。他們那能知道這是我和劉老師共同努力的結(jié)果。雖然最后我只得到了第二名，但我還是高興的對文老師說：“謝謝您！”現(xiàn)在我真的想對您說：“文老師，謝謝您一直對我的關(guān)懷，您比我的父母還親呀！我會比以前更加努力學(xué)習(xí)，更加爭氣，讓您的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意的笑容。”

寫爭氣的作文 篇2

在半年前,一個消息徹底地將我打擊倒了。我無法接受這個消息，我也沒有辦法接受這個消息。因為......

在半年前某一天的晚上我和我的舍友們在睡覺,宿舍老師以飛快的速度跑進(jìn)我們舍，把我叫起來，對我說你家里人來接你來啦，我感到非常迷惑，接我？這么晚了來接我？我以火箭的神速跑到一樓，我看見我的哥哥在樓底等我，我跑過去問，怎么啦？這么晚來接我，哥哥說，你爸爸的病嚴(yán)重啦,你回去看看吧，我趕緊跑上車。我到家一看，爸爸已經(jīng)走啦，我跑過去我想抱住爸爸，我不想讓爸爸離開我，我不能沒有爸爸，雖然爸爸常年在外面打工，但是爸爸對我非常重要。我抱住棺材，我不想放手，因為，如果我放手了，我就徹底地失去爸爸了，我知道我不放手我也會失去爸爸，但是，我感覺我就那樣抱住爸爸就非常的溫暖，因為，我從來沒有抱過爸爸。因為以前爸爸常年不在家。這幾年在家，是因為爸爸得了食道癌，我不敢跟爸爸在一起睡，因為我睡覺很死，我怕我碰到爸爸、怕爸爸疼的時候我不知道，沒有辦法給爸爸揉。我怕太多太多了。讓我失去了抱爸爸的機會。

現(xiàn)如今我和媽媽生活在一起，就我們倆個人，天天在一起，也讓我慢慢的走出去了那天天只有哭的世界，是媽媽的鼓勵，讓我再次出現(xiàn)在學(xué)校，因為，當(dāng)初我接受不了那個事實。所以就沒有去上學(xué)。我一直堅持念書，只有一個念想。那就是我要爭氣，因為自從爸爸去世，所有人都瞧不起我和媽媽，就連自己家的親戚也是那樣。在爸爸生病的時候，向自家親戚借了幾千元錢，在爸爸去世后，在我和媽媽生活困難的時候，要我和媽媽要錢、還錢。我媽媽說，等我把馬賣了，就把錢還給你，但是人家就現(xiàn)在要，媽媽硬著頭皮說，好，我去借，從那天以后的幾天里，媽媽天天出去借錢，打點零工，算上借的錢和媽媽打零工掙的錢還差點，我聽到后，我在學(xué)校幫那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生寫作業(yè)還能掙點。在一個星期內(nèi)，我掙了將近二百元。在我回到家后。我偷偷的將我的二百元錢塞進(jìn)媽媽的口袋里。在晚上媽媽數(shù)錢的時候媽媽說怎么多出二百元錢。我故意的說，可能你在以前數(shù)錢的時候少數(shù)貳佰元唄。媽媽說；是嗎？.......

我在心里默默地說；媽媽您辛苦啦，我一定會好好學(xué)習(xí)，有一個好的未來，我一定會讓你享福，不會再讓您這么累啦，請您相信女兒，

寫爭氣的作文 篇3

我的班主任文老師，中等個子，有著一頭烏黑的長發(fā)和一張充滿青春活力的面孔。她說話溫柔、做事認(rèn)真，對待同學(xué)和藹可親，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。在我們心中她就像一名優(yōu)秀的教官。

文老師還特別關(guān)心我。經(jīng)常找我談天，天氣一有變化，她提醒我注意穿衣服。有一次上課，見我沒有筆寫字她送了一支漂亮的筆給我。我比較調(diào)皮，有時不講衛(wèi)生，喜歡東摸西爬，文老師每次看到我的那張臟臉都忍不住把我拉進(jìn)辦公室，一邊拿毛巾幫我擦臉，一邊重復(fù)著那句話：“你要注意衛(wèi)生，以后不要東摸西爬，這樣對身體不好的。知道嗎？”雖然有點煩，但我卻喜歡聽到她那溫柔的聲音。

這學(xué)期我參加班上的“故事大王”比賽，我寫編了“童話故事”以后，文老師先幫我修改，她說：“童話故事要寫的內(nèi)容豐富、語言生動，有一定的教育意義?！币院笪睦蠋熡州o導(dǎo)我講故事。每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家后，教室里傳出我陣陣的朗讀聲，文老師靜靜的坐在我對面，認(rèn)真聽我演講，不時的提醒我什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該把聲音提高，什么地方加上動作，看著老師那對我充滿信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負(fù)老師，要給老師辛勤的付出一個最好的回報。

“故事大王”比賽那天，同學(xué)都出奇的看著我表演，奇怪我為什么能進(jìn)步那么快，講得那么生動。他們那能知道這是我和劉老師共同努力的結(jié)果。雖然最后我只得到了第二名，但我還是高興的對文老師說：“謝謝您！”中國大學(xué)排名

現(xiàn)在我真的想對您說：“文老師，謝謝您一直對我的關(guān)懷，您比我的父母還親呀！我會比以前更加努力學(xué)習(xí)，更加爭氣，讓您的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意的笑容?！?/p>

寫爭氣的作文 篇4

有人愛凌霜的菊花，有人愛艷麗的玫瑰，還有人愛芬香的桂花，而我卻愛堅強的仙人掌。YJS21.COm

以前，我最討厭的就是仙人掌了，因為，它滿身是扎手的刺，沒有香味，開朵花也不容易。

那次，老師又讓我們帶一盆花去學(xué)校裝點我們的教室，我為這件事犯愁，不知道帶啥好。因為在之前的“征花”活動中，我?guī)н^一盆“多肉”，生活委員使勁給它澆水，沒多久，它被水“淹”死了。而這次，我不敢再帶生命脆弱的植物了。

什么植物“命大”呢？晚上放學(xué)回家，我把想法告訴了媽媽，經(jīng)過分析、評比，媽媽建議帶一盆仙人掌?！皨寢?！仙人掌也是多肉，水澆多了照樣會死的！”“不用給它澆水”。不用澆水？好神奇呀！

第二天，我一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶了許多漂亮的花，諸如：長壽花、牽牛花、小玫瑰花……只有我?guī)Я艘慌柘扇苏啤Ｄ翘?，同學(xué)們指指點點這毫無光彩的仙人掌，總覺得他們譏笑的不是仙人掌，而是我。那天，因帶了這不起眼的仙人掌，我覺得一點沒面子，悶悶不樂。

時間一天天過去，那些鮮艷的花開始凋零，時間久了，因生活委員因太“憐愛”這些花草，澆水過度，許多花草開始奄溜溜的，失去了當(dāng)初青蔥與艷麗。而只有那盆被生活委員“冷落”的仙人掌竟傲然挺立，越發(fā)魁梧。

后來的某一天，老師在上課時，無意間說到了這些花草，在老師對仙人掌的贊揚聲中，同學(xué)們羨慕的目光齊刷刷地投向了我，我的心里頓時充滿了自豪感。暗自想，等它開花了，你們會更加驚喜。

從此，我再也不討厭仙人掌了。我愛仙人掌，不僅僅是它給我爭了光，更重要的是，它讓我明白了啥叫堅強。

寫爭氣的作文 篇5

我有個不爭氣的老爸，他工作倒是兢兢業(yè)業(yè)，可他那知識分子的腦袋和滿是墨水的肚子卻太不爭氣了點!

先是腦袋。人才三十，可頭卻像五十!（一點也不夸張）那一頭的烏絲早已寥寥無幾（幾乎全掉光了）。搞的老爸只好把剩下的頭發(fā)留長，來掩蓋那一片荒蕪的土地

。如果你想看他的真實面貌，只好由我敘述了（你可別告訴他是我說的）：從兩遍耳

背一直到后腦勺的頭發(fā)幸存下來了，前面只有小小的一撮毛，然后左右兩鬢都有幾根被老爸留的長長的頭發(fā)知道眼睛上。每次我和老媽總是幫他想這招想那招，可他自己卻一點也不配合，說這個假那個沒用。（其實我們也知道很多生發(fā)劑都是假的，但我們也一直努力尋找，希望有一兩個有用的）

然后就是他的將軍肚了。那個才叫夸張，據(jù)我媽評論已經(jīng)有八個月了（我媽是說懷孕八個月的肚子才有他那么大）（因為父母都在醫(yī)院工作，所以說話也總是和醫(yī)學(xué)有點關(guān)系），從此老爸在家也有了一個外號--八個月!我和老媽對他的將軍肚也沒少想辦法，我們想到最好的辦法就是：跑步鍛煉（既可減肥，又可使他改掉打呼嚕的壞習(xí)慣）。可每當(dāng)我們想叫起來時，看他睡得那么香甜，也不想打擾他，再說他上班很辛苦的。

所以也就只能這樣了。

不爭氣的老爸

我有個不爭氣的老爸，他工作倒是兢兢業(yè)業(yè)，可他那知識分子的腦袋和滿是墨水的肚子卻太不爭氣了點!

先是腦袋。人才三十，可頭卻像五十!（一點也不夸張）那一頭的烏絲早已寥寥無幾（幾乎全掉光了）。搞的老爸只好把剩下的頭發(fā)留長，來掩蓋那一片荒蕪的土地

。如果你想看他的真實面貌，只好由我敘述了（你可別告訴他是我說的）：從兩遍耳

背一直到后腦勺的頭發(fā)幸存下來了，前面只有小小的一撮毛，然后左右兩鬢都有幾根被老爸留的長長的頭發(fā)知道眼睛上。每次我和老媽總是幫他想這招想那招，可他自己卻一點也不配合，說這個假那個沒用。（其實我們也知道很多生發(fā)劑都是假的，但我們也一直努力尋找，希望有一兩個有用的）

然后就是他的將軍肚了。那個才叫夸張，據(jù)我媽評論已經(jīng)有八個月了（我媽是說懷孕八個月的肚子才有他那么大）（因為父母都在醫(yī)院工作，所以說話也總是和醫(yī)學(xué)有點關(guān)系），從此老爸在家也有了一個外號--八個月!我和老媽對他的將軍肚也沒少想辦法，我們想到最好的辦法就是：跑步鍛煉（既可減肥，又可使他改掉打呼嚕的壞習(xí)慣）?？擅慨?dāng)我們想叫起來時，看他睡得那么香甜，也不想打擾他，再說他上班很辛苦的。

所以也就只能這樣了。

寫爭氣的作文 篇6

我流過幾次淚。有開心的淚水，有感動的淚水，還有生氣的淚水但是不爭氣的淚水只流過一次。補習(xí)班的那幾天終究讓我難忘。

下周競選班長，大家都可以競選，主要以演講為主，禁止拉票，大家加油！這周六補習(xí)班老師留下的這句話讓我現(xiàn)在很頭疼，我的本子里寫著：這個補習(xí)班即將解散，可我還沒當(dāng)過班長，當(dāng)上班長，就給這幾年畫上了一個完美的句號。我想了想，心想：我們補習(xí)班有50人，現(xiàn)任班長投票就31票，這樣，我只要有40人給我投票就好了，可是我沒有那么多人給我投票，看來我只好拉票了，就這一次拉票，就這一次。

下課了，我找到我的兩位好朋友劉卓菲和馬帥成，告訴了他們我的想法，劉卓菲驚呆了，說道：我們幫你什么都可以，但是幫你拉票可不行。我央求他們：求求你們了，要不，我把我的漫畫書給你們看幾天？劉卓菲和馬帥成很喜歡我的漫畫書，想了想，就同意了。

周天，我又找到他倆，問：你們弄得怎么樣了？劉卓菲搖搖頭，說：唉，大部分都妥協(xié)了，但是還有一個人不妥協(xié)，他就是現(xiàn)任班長，他想繼續(xù)當(dāng)。馬帥成說：我也一樣，副班長也不想妥協(xié)。我沒辦法，只好親自上門，經(jīng)過一陣商量，我只好忍痛割愛，把自己心愛的樂高借給他們。這樣，40人都有了。

終于，開始演講了，我準(zhǔn)備的稿子我已經(jīng)背過了，我講的很好，足足有44個人舉手了，看來我其實不用拉票的。就當(dāng)我要成為班長的時候，有一位同學(xué)問：你有拉票過嗎？頓時，我心慌了，我就怕這個問題，霎時，好多人喊道：老師，我們都能證明他拉票。老師的臉色差了許多，老師說：你下去吧。

我很難過，我流下了淚水，我的淚水從眼睛里流下來，我說了一聲：我沒哭，我只是眼睛進(jìn)沙子了。我話音剛落，就走出了教室，很快，不爭氣的淚水嘩啦嘩啦的奔涌而出，我很悔恨，為什么我拉票？我明明可以通過演講來當(dāng)上班長的。

現(xiàn)在，我想起來這事還有點難受，不爭氣的淚水也想再次出來，但是我阻止了它。所以這不爭氣的淚水也再也沒有流過。

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寫競爭的作文集錦6篇

寫作文是增強語文能力的關(guān)鍵方法，通過寫作我們能更好地探索文學(xué)作品和優(yōu)秀文章所包含的情感主題。如何寫一篇出色的作文呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯要分享的是一篇在網(wǎng)絡(luò)上選出的“寫競爭的作文”的文章，請認(rèn)真閱讀并深入思考！

寫競爭的作文【篇1】

夢想與競爭齊飛，奮斗共成功一色

普列姆昌德曾言：在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。是的，只有擁有一顆競爭心，我們才會渴望接觸一切新鮮未知的事物，樂于探索它們的存在；只有擁有一顆競爭的心，我們才能保持一種韌性精神，不斷地利用自己的執(zhí)著去逢山開路遇水搭橋——競爭心是成功的不二法門。

當(dāng)今時代，存在這樣一群人，他們信奉“一切隨緣”“一切隨性”的人生觀——我們稱之為“佛系、躺族”。失去競爭意識的他們，18歲已過上了80歲的生活。正如有人稱其為“他們18歲就死了，只不過80歲才埋”。誠然，淡然隨性固然能怡養(yǎng)性情，但是在一個百舸爭流的時代，如果毫無競爭意識，他們的立身之地在哪里？一個人想要證明自己的存在，一定要有一顆不服輸?shù)母偁幮?。須知，只有啟程，才會達(dá)到理想的目的地；只有播種，才會有所收獲；只有競爭，才能更好地實現(xiàn)人生價值，讓人生更精彩。

李誕曾在一檔脫口秀節(jié)目中說：“因為社會存在這樣的競爭，發(fā)展得如此之快，我才能站在這和你們闊談詩和遠(yuǎn)方?！笔前。煌ㄟ^競爭怎么能讓人生處于一個充實的狀態(tài)？怎么會有機會實現(xiàn)自己的理想，從而彰顯生命的意義和價值？奧運賽場上，世界各國的運動健兒們，同臺競技，正因為他們心懷一顆競爭之心，方有展示自我的時刻。我們通常把奧運精神概括為“更快、更高、更強”并其實不全面，我以為，真正的奧運精神更多體現(xiàn)的應(yīng)是競爭原則和奮斗原則，體現(xiàn)了運動員在競技運動中要不斷進(jìn)步，追求自我的突破。

夢想與競爭齊飛，奮斗共成功一色。在競爭中，我們拼搏，避險，改變；我們進(jìn)步，突破，創(chuàng)造。“只有具備狼那種奮不顧身的進(jìn)攻精神的人，才可以跟隨我上戰(zhàn)場?！卑俣壤峡偫顝┖暾菓{借著這種競爭的精神，最終成為搜索引擎巨擘。當(dāng)美國一批搜索引擎公司已傲然崛起，李彥宏選擇了回國創(chuàng)業(yè)。他回憶這段人生抉擇時說，“我小時候有很強的不服輸心理，越是大家不看好的事，我越是要做成?！崩顝┖甑某晒Γ窃从谒亲永锬枪刹环?shù)难院透偁幘瘛?/p>

如今，中國已踏上歷史的鼓點上，作為中華之少年，振興中華的大任將肩負(fù)在我們身上，我們怎能放棄競爭？競爭，堪稱人生之關(guān)鍵變量，唯競爭者，方可成大事也。心懷競爭意識之人，可辟木為地，掘漠以泉，遇野植木。反之，若無競爭之心，自甘墮落，神也救不了你。遂曰：讓夢想與競爭齊飛，奮斗共成功一色，方能迎接美好的未來。

其實，競爭沒有那么可怕，它給予了多少人公平的上升通道，賦予了多少人前進(jìn)的力量。競爭，消耗了我們的能量，卻給我們帶來了希望。是啊，我們收獲的點點滴滴，都要感謝曾經(jīng)那個在競爭中不斷努力的自己！

寫競爭的作文【篇2】

競爭，要競爭什么?為什么競爭?我，來告訴你吧!

星期五下午，李老師說：今天下午要評星，還要換班干部。“換班干部?”我一聽小聲嘀咕著，“是不是都換呢?”

果然，評了星之后，又要換班干部，連值日生也要淘汰三個補上兩個，我看到有幾個值日生張大了嘴巴，從他們驚愕的表情中，我看出，有些人在心虛。我心理盤算著：要不我上去競選班干部吧!這次能當(dāng)上值日生，一定可以給我的成長中增加一次鍛煉的機會。

同學(xué)們選出魏澤輝、高佳武、吳伊夫三個人下臺。然后老師讓想當(dāng)值日生的同學(xué)上講臺。我深呼吸，鼓起勇氣走上講臺。我懷里像揣了個小兔子，不停的跳，緊張極了。我不斷的對自己說：“沒關(guān)系，相信自己，我能做到，會有同學(xué)選我的，我能當(dāng)上!”但想到，“如果沒一個人選我，那不是尷尬至極?”我又好緊張，又有點后悔了。底下的同學(xué)在議論紛紛，我想他們可能在猶豫吧!

我是六號，當(dāng)老師說有六號時，我心里的顧慮已到了九霄云外。我欣喜若狂，不敢相信，我看了一下，我確實是六號。我終于相信自己的實力了。

剩下三號、六號、九號，老師又讓同學(xué)們選出兩個人上，我又開始緊張。因為男生肯定選楊嶙，談筱微又是大隊委，朋友又多，果然不出我所料，我沒被選上。

我下來后，蘇悅還嘲笑我說：“沒幾個人選你?！?/p>

“算了?！蔽倚πφf，“雖然沒幾個人選我，但畢竟有啊，這次說明，我還不夠嚴(yán)格要求自己，我下個月再參加競爭，有一天我一定可以上的，我決不氣餒!”

田曉菲拍拍我的肩膀說：“有幾個選你哦，我也相信你一定能上的?！?/p>

“嗯!”我又信心大增，等待著下一次競爭的到來。

這次競爭，是一次刻骨銘心的競爭。競爭鍛煉了我，競爭一定可以使我更好的成長!

寫競爭的作文【篇3】

“物競天擇，適者生存，不適者被淘汰?！比跞鈸屖?，這就是動物界的競爭，這就是動物的生存之道。

在非洲大草原上，每天早晨，斑馬睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑的最快，否則我就會被豹子吃掉。而就在同一時刻，豹子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里得第一個念頭是：我必須跑得更快些，追上更多的斑馬。于是，幾乎是同時，斑馬和豹子一躍而起，迎著朝陽跑去。

生活顯然不像斑馬與豹子弱肉強食，但古往今來競爭無處不在。

縱觀歷代的科舉制度，表面上是為朝廷選拔人才，但實質(zhì)是為追求科舉的莘莘學(xué)子們一條一舉成名的道路，若中了，自己的命運就會有翻天覆地的變化，一夜成名，而不中的，則不僅要過回原來貧窮的日子，也許會更加的…

再來看看歷代的皇帝，多少皇帝是經(jīng)過骨肉相殘，犧牲千萬條人命換取來的？還有近代的一場一場兇殘的戰(zhàn)爭，那一個個血流成河畫面，真是讓人慘不忍睹，催人淚下…

而如今，經(jīng)濟全球化，一場金融風(fēng)暴襲卷而來，多少人因此破產(chǎn)，無家可歸？在此，我們不僅感慨：“這就是競爭！”

競爭是一株玫瑰，即使有鋒利，堅硬的尖刺，但它依然是一朵嬌艷美麗的花。

首先，它推動了歷史進(jìn)步?？v觀中國歷史，但凡是精彩紛呈，人才輩出的時代，無不是競爭激烈，非勝即亡的時代。春秋戰(zhàn)國時期，烈國爭雄，每一個國家要想生存下來，必先政治修明，武力強大。在此基礎(chǔ)上，才有了勾踐臥薪嘗膽，與民同耕，終于通過十年的努力，使國力超過了吳國，滅夫差稱霸。才有了秦國的五羊皮換百里奚，商鞅變法，張儀連橫，到了嬴政一統(tǒng)天下。才有了中國以后的輝煌。在這里我們可以看到，競爭推動著人類歷史的進(jìn)步，社會的發(fā)展。

其次，它促進(jìn)文化的繁榮。凡是文化藝術(shù)得到發(fā)展的時代，無不是門派林立，眾說紛紜。比如中國古代的儒家所主張的仁與禮，道家所主張的道和德，還有法家強調(diào)的法，他們各持己見，百家爭鳴。使中國的思想文化在政治，法制和社會生活方面都得到了極大的豐富和發(fā)展。到了近代的新文化運動，則再一次通過改革派，改良派和復(fù)古派的爭論不休，把文化推向了高潮。在這里，我們又可以發(fā)現(xiàn)文化的繁榮需要不斷的競爭。

然后，它也實現(xiàn)了人民生活水平的提高。橫看當(dāng)今，各行各業(yè)無不存在著白熱化的激烈競爭，而最大的受益人就是消費者，百姓的生活由此得到了提高。在競爭中，各行各業(yè)的產(chǎn)品琳瑯滿目，種類越來越多，質(zhì)量越來越好可價格卻是越來越便宜。就像聯(lián)想與其他大型電腦公司競爭推出了最廉價的家用PC，就像吉利與國外跑車商競爭造出了中國第一輛跑車。

這里，我們還可以明白競爭對人民生活水平的提高有著非同小可的功勞。

“水，能載舟，亦能覆舟?！?，競爭是一把雙刃劍，只有好好的利用的它，才能鑄造輝煌……

寫競爭的作文【篇4】

動物的競爭保證了它們的生存。

非洲大草原奧蘭治河兩岸各有一群羚羊，一位動物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊繁殖能力和奔跑能力都比西岸的強。動物學(xué)家百思不得其解：羚羊的生存環(huán)境和屬類都相同。在動物保護(hù)協(xié)會的協(xié)助下，人們在東西兩岸各捉了10只羚羊送到對岸，結(jié)果從西岸捉的10只不到一個月就被狼吃了7只，而從東岸捉的10只則繁衍到了19只。人們終于明白，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著一個狼群，如果它們不時刻準(zhǔn)備拼盡全力奔跑，它們就會被狼吃掉；西岸的羚羊則缺少這么一群天敵。

人們的競爭促進(jìn)自我提升。

劉國梁和孔令輝，是師出同門，實力相當(dāng)?shù)暮糜?，在一次比賽中一起打進(jìn)男子單打決賽。當(dāng)男子單打冠軍杯真的擺在面前時，他們明白自己的勝利就意味著好友的失敗，好在多年的友情讓他們理解了對方。比賽時他們完全展示出自己的智慧和才藝，劉國梁以奇取勝，孔令輝穩(wěn)中帶兇。比賽結(jié)束后他們兩人都說，感謝這次比賽，讓他們看到了自己的最佳水平。

國家的競爭使其富強。

“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡?！笨梢姽湃嗽缫讯聪ち烁偁幈举|(zhì)。回望歷史，清政府安逸地做著千年大夢，以為“天朝無所不有”，而西方殖民國家正爭先恐后地侵略全球，生怕落后他國。侵略者的大炮打破了清政府的美夢，喚醒了中國這一沉睡雄獅。從此中華民族自力更生，實現(xiàn)崛起。正是無數(shù)中華兒女與侵略者間的競爭，使中國花了不到100年的時間完成了西方國家?guī)装倌曜咄甑穆烦獭?/p>

物競天擇，適者生存，無論自然還是人類，都是優(yōu)勝劣汰。漫漫人生路上，競爭無處不在，它雖殘酷，但又能使真正的強者脫穎而出。

寫競爭的作文【篇5】

我一直在家人的贊揚聲中長大，經(jīng)常自高自大，目中無人，以為自己是最好的，但自從碰到了競爭對手小明，使我改變了看法，發(fā)現(xiàn)競爭也錦繡。

剛上初一的時候，老師把小明調(diào)到我旁邊坐，他眉清目秀，特別是那雙長得比凡人都大的眼睛，閃動著聰慧的毫光。他的成績跟我不相上下，都排班十幾名左右。喜歡游戲，一談起游戲眉飛色舞，不久后我們成為了好朋友。

記得初一第一次期末前幾天，小明帶著些挑釁的語氣，挑著眉毛跟我說：“嘿，有決心信念考贏我嗎？”“哈，當(dāng)然有啦，你算個鳥哇！”“嘿，你還太嫩?！薄澳窃蹅冏咧疲　睆哪翘旎氐郊议_始，我發(fā)奮苦讀，同心專心想著要超過小明，給他點“顏色”看看。那時，QQ、游戲全部自覺休止。終極，不負(fù)有心人，我得到了十一名的名次，小明才十九名，哈哈看著灰溜溜的小明，自己自傲不得了，還夸耀著說：“你是超不外我的”?！罢l怕誰，咱們下次再比試比試，就不信我會比你差?！逼谀┛肌奥浒瘛钡男∶鹘^不服輸，丟下一句話回家去了。

從此小明天天廢寢忘食，孜孜不倦的讀書。為了進(jìn)步成績，利用下課做訓(xùn)練背英語。下戰(zhàn)書體育場的影子也很少見到他，一放學(xué)他就回家去了，游戲就更見不到他了。經(jīng)歷過一次勝利之后的我難免有些狂妄，看他快馬加鞭地做數(shù)學(xué)訓(xùn)練，不屑的說：“你是怎么讀也讀不外我的?！彼裁匆矝]說，只是埋頭苦讀，我“嘿嘿”一笑，一溜煙跑出教室玩去了，考試來臨還在在籃球場上揮灑熱汗，玩得不亦樂乎。

中段考試成績出來了，小明如愿以償?shù)玫搅说谄呙覅s退步了8名，才排19名，這時我想到我在教室外嬉戲時，小明悄悄坐在在教室里聚精會神學(xué)習(xí)的情景，似乎悟出了什么……這件事之后，我下決心要韋編三絕，爭取下次超過他。

我們一直在你追我趕的競爭著，一直到現(xiàn)在，我想將來也是。

競爭，競爭不僅豐碩了我的糊口，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的.樂趣，還能激發(fā)我們的潛能，進(jìn)步工作和學(xué)習(xí)的效率。我們在競爭，比較中，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，進(jìn)步自己的水平，所以說競爭是錦繡的。

寫競爭的作文【篇6】

關(guān)于競爭的作文：競爭需要規(guī)則_1000字

從小到大，我已走過13個春秋。小時候常?？措娨暲镏v比賽很開心，有樂趣。到了上小學(xué)，我便逐漸感受到競爭的殘酷。上了中學(xué)我卻還天天抱著一絲希望：自己憑實力一定能在比賽中獲勝，可是那一次比賽，我不再抱任何幻想。

去年夏天，我被應(yīng)邀到北京去參加全國古箏大賽，沒到場時我還在想：自己能行嗎？媽媽為我打氣，說：“寶貝，盡力就好！”于是，我盡量把心放輕松，可小心臟還是“咚咚，咚咚"直跳。

終于下車了，我和媽媽拿著大小包行李奔向賓館，看見了這一幕：一個個比賽的學(xué)員如同群蟻排衙般跑進(jìn)賓館，我不禁打個寒戰(zhàn)：“哎呀，這人可真多，我都不想比賽了。”到了樓上比賽人員已經(jīng)擠滿了整個樓層。我又打起了退堂鼓，這可怎么辦？我還是不比了吧！但是媽媽帶我回到房間，說：“把古箏拿出來架好，等會洗完澡再練幾遍，好好休息之后明天就比賽了?！蔽彝送巴猓瑤字晗蛉湛胰疹B強地盛開，他們好像在給我加油：你一定行！

緊張的第二天照舊來到，我昨晚輾轉(zhuǎn)翻側(cè)，始終睡不著覺。今天的太陽更是毒，我一大早便來到了二樓比賽候場區(qū)?！罢埍荣惖耐瑢W(xué)到場地等候?！蔽业男牟恢醯?，又按耐不住緊張的心情。打開琴蓋看見一張小紙條：寶貝，加油！盡力就好！頓時，一種莫名的感動席卷心頭。這時，只聽一句“請下一位楊予情登場。”啊，到我了，我從容地站起身，工作人員幫我架好琴后，微笑著上臺。我向評委們深深地鞠躬，之后又坐下，流暢地彈完了一曲“高山流水”。一曲終，臺下掌聲雷鳴。

下臺后，我看見媽媽向我豎起了大拇指，心里便美滋滋的，心想：應(yīng)該是一等獎吧！做回位子，發(fā)現(xiàn)下一位選手與其他人大不一樣，我心中“咯噔”一下。只見她身著大紅色旗袍，上面的牡丹花顯得很俗氣，臉上涂得胭脂也不勻稱。這時，我看見一位帶著黃金項鏈的男子滿臉堆笑地跑向評委席。然后向評委發(fā)一包糖一般的東西，我并沒在意他，于是又回來看比賽。

比賽終于結(jié)束了，我滿懷自信地走上臺準(zhǔn)備領(lǐng)獎，可聽到第一名不是我的名字時，失望極了：怎么可能是她？那個穿旗袍的.女生？我驚詫，她的指導(dǎo)老師竟然是……那個中年男子！我忽然明白了什么。

朋友，比賽如同考場，嚴(yán)禁徇私舞弊！以那種不正當(dāng)?shù)姆椒〒Q取一個第一名還不如用自己的實力獲得第二名，即使成績再差也是自己努力獲得的應(yīng)有成果，而你這樣做是不可取的！競爭是殘酷的，需要規(guī)則來約束，如果社會上的人都像你一樣，那么何謂“公平公正”呢？

寫競爭的作文

作文是在繁雜聲音中顯示自己獨特思想和個性的有效手段之一，寫作能夠幫助我們更好地拓展自己在日常生活中的思維和創(chuàng)造力。優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架，你知道一篇優(yōu)秀的作文是怎么書寫的嗎？幼兒教師教育網(wǎng)向您推薦“寫競爭的作文”希望您會喜歡它，您可以嘗試應(yīng)用本文內(nèi)容或許能為您提供有效的幫助！

寫競爭的作文【篇1】

??? 活著就是為了更好的下去，想要在這場生存游戲中繼續(xù)下去，就要更加的努力，只有懂得生存，學(xué)會競爭，我們才能更好地存活于世上。

??? 無論何時，都要施鋪自己的強項…我們每都有自己擅長的一面，在一帆風(fēng)順的時候，我們是在施鋪、培養(yǎng)自己的強項，在碰到苦難的時候，我們更要施鋪自己的強項，從而掙脫難題。

??? 無論做什么工作，都要有一種敬業(yè)精神…當(dāng)今時代，是一個注重敬業(yè)的時代。敬業(yè)是一種習(xí)慣，絕管一開始并不能為你帶來可觀的收益，但可以肯定的是，那些缺乏敬業(yè)精神的人，是無法取得真正的成就的。

??? 無論在什么時候，都決不能等閑拋卻…不管是在動物仍是人的世界里，弱肉強食是很天然的事，為了生存，強者必需要捕食弱者，弱者則必需要藏避強者，求生是一種本能。無論在任何時候，都決不應(yīng)該拋卻生命，這是對生命的尊重。

??? 改變自己會痛苦，但不改變自己會吃苦…一個人的性格和習(xí)慣是很難改變的，假如想改變，那肯定是一件很痛苦的事。固然是這樣，但在良多時候，我們必需要改變自己。

??? 在苦難眼前發(fā)奮圖強，就一定會贏得成功和…人的一生難免要遭受良多的苦難，無論是與生俱來的殘缺，仍是慘遭糊口的不幸。但只要勇于面對苦難，發(fā)奮圖強，就一定會贏得掌聲，贏得成功，贏得幸福。

??? 寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事…做好，是入步工作效率的最有效的方法之一。寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事，運用這種方法，就能有條不紊地按計劃完成工作，入裁率。

??? 不要等到死亡來臨時，才想起應(yīng)往做的事…我們好像天天都在忙，在忙些什么呢？或許我們自己都說不清晰?？傆幸恍┦路e存在我們心頭，等著我們往做，這些事對我們來說是重要的，但只是由于忙而沒有往做。假如你珍惜生命和糊口，有些事現(xiàn)在就應(yīng)該往做。

??? 斬斷自己的退路，才能更好地贏得出路…在良多時候，我們都需要一種斬斷自己退路的勇氣。由于身后有退路，我們就會心存僥幸和安逸，前行的腳步也會放慢；假如身后無退路，我們就會集中全部精力，一去無前，為自己贏得出路。

寫競爭的作文【篇2】

也把對手當(dāng)朋友

競爭不是無情物

競爭之中見人情

道是無情應(yīng)有情

萬類霜天，競爭的是我們難以呼吸的生存空間；百舸爭流，流走的是真情不再飛揚的世界。在心中，我們默念：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。面對著“競爭”這樣一個時代的沉重話題，我們重壓下的心靈呼叫著人情的真誠。我們叩問著，為了競爭，我失去了人情了嗎？

你死我活的，是茅盾筆下《子夜》的上海。在金錢與名利中，環(huán)繞糾纏在人們心靈的是一層層無情的鐵紗。吳蓀甫的'黯然神傷，杜竹齋的歇斯底里，讓人們看到

的是撕裂開的血淋淋的心，披發(fā)發(fā)著骯臟的濁臭。這樣的競爭，我們要嗎？

算盡心機的，是神宗時暗藏危機的北宋。在權(quán)利與地位中，充斥在朝堂內(nèi)外的，是爾虞我詐的奸猾。王安石的失意孤郁，司馬光的窮追猛打，那是一個封建時代被權(quán)利欲扭曲變形的心?；蛟S在你眼前笑吟吟看著你的，就是一把試圖刺穿你的心臟的匕首。那樣的競爭，我們要嗎？

幸好，“黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了崢嶸歲月”，那些吃人的時代都已離我們遠(yuǎn)去。我們看到的，是群雄逐鹿的中國家電企業(yè)握手的峰會；我們聽到的，是海爾“真誠到永遠(yuǎn)”的鏗鏘諾言。于是，我們明白，原來競爭不一定是你死我活，不一定是爾虞我詐，讓真誠面對真誠，讓人情面對人情，我們可以有一個更好的心態(tài)、更好的環(huán)境去開始我們的競爭。

愛因斯坦和波爾，兩顆心在激烈的學(xué)術(shù)競爭中坦誠地交流著，他們不曾由于爭論而失去彼此的情誼，在競爭中他們依然留存著情感，他們也以同樣的方式和立場對待所有的競爭者。于是，歷史給我們留下了兩座偉大的豐碑，讓我們仰望著這些純凈的心靈：一顆人格健全的心靈，一個健康和諧的環(huán)境，一份崇高偉大。

寫競爭的作文【篇3】

每當(dāng)你碰到利益的熏陶時，你總會動搖。

嗚——火車的長鳴把我驚醒。到了，該下站了。我和我們的老師，同學(xué)，同學(xué)的家長一起要去本市最好的學(xué)校，目的就是體育特招生。安置之后，就是睡覺。

第二天一早，我們做完一切瑣事之后踏入學(xué)校的大門。

我們到達(dá)體育樓了，特招的.項目馬上就開始了，我們的是毽球特招生。我停下預(yù)備運動，手中的球又握緊了幾分，挑向左邊，心中五味陳雜。左邊的一位，是我的一位要好的同學(xué)，在他這一個半月的不懈努力以及我絕不保存的教導(dǎo)下，水平已經(jīng)不弱于我，只是欠缺點火候。忽然，我腦袋中不經(jīng)意閃現(xiàn)了那一個半月最為常見的畫面。那時的太陽爆發(fā)出它最大的熱量，企圖消滅我們訓(xùn)練的決心，旁邊的樹兒端莊的站著，軍人般的眼神看著太陽，知了也因炎熱而鳴聲抗議。而下方，站著兩個男生，他們笑著，把勞累的練習(xí)當(dāng)作快樂的時光，我想他一定和我一樣，忘不了當(dāng)時我們?yōu)榻y(tǒng)一個目標(biāo)而努力，雖說我們是對手，可是我們一刻也沒想過競爭。

不知不覺中，裁判已經(jīng)走近了場地，嚴(yán)厲的說出了“開始”這兩個字。

一位又一位的選手比賽，我的同學(xué)已經(jīng)比完，他施展的很好，終于輪到我了。我手心出著汗，拿著球試了幾下，上去比賽。忽然心跳有些加速，我知道，那一刻我緊張了，也就是我不可能成功了，也許是我命中注定不能上吧，也許是我心里素質(zhì)不行吧。

幾天后，我打開電腦一看，看著那個表，眼睛有寫發(fā)酸。四個名額，我同學(xué)進(jìn)去了，獨一一個男的，上面并沒有我的名字，我不相信這一切，我反復(fù)的翻幾回，可仍是沒有我的名字。

淚，終于流下，但我并不是由于我當(dāng)真教他而導(dǎo)致我自己沒進(jìn)，我也沒嫉妒他進(jìn)去了而我沒進(jìn)，我實在只是覺得我沒有和他在統(tǒng)一所學(xué)校，在這一個半月的相處中，我和他已經(jīng)產(chǎn)生了深摯的情誼，我已經(jīng)很珍惜這真摯的友情，假如我不和他在一個學(xué)校，相處就會少，情誼也會不可避免的淡。這是可惜，這是遺憾?？墒牵偃缃o我重新選擇的一次機會，我相信我的選擇不會改變，我仍是會義無反顧的教。我只但愿諾干年后，我和他還能像當(dāng)初那樣快樂，友好的在一起吧。

寫競爭的作文【篇4】

競爭與合作

在當(dāng)今這個社會里，到處都布滿了競爭。競爭好像已經(jīng)成了我們糊口中不可缺少的一部門。但是，只憑借一個人的競爭，好象有點一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。

社會糊口中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會作用，人類社會的發(fā)展和提高離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體氣力—社會氣力，這種氣力是單獨個體的氣力所無法相比的，也不即是個體氣力的簡樸相加。合作是人生氣力的源泉。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的氣力是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，才有氣力。良好的合作，人們才能有面對難題的勇氣和戰(zhàn)勝難題的氣力。

偉大的思惟家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進(jìn)去一個更理想的社會，但著僅他一個人是不夠的，另一個叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為“科學(xué)社會主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？假如是一個人，或就沒有如斯大得逞就。

作為我們初三的學(xué)生，在我們眼前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作，假如我們自己沒有決心信念，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的怯夫，我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流，不愿意告訴他人自己把握的知識，也就是說不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個不懂得跟他人合作的人，即使暫時可以取得好成績，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績，由于這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能把握所有的知識的

也只有在真正意義上明白這個道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去，讓競爭與合作這個理念貫串我們的整個學(xué)習(xí)的步履中，在競爭與合作中，施展我們的材質(zhì)、開發(fā)我們的潛力、增長我們的決心信念、進(jìn)步我們的成績。

所以，競爭與合作是互相影響的，誰也不能缺少對方。

寫競爭的作文【篇5】

When it es to petition and cooperation, some people always emphasize petition but neglect cooperation. Their reasons run as following: to begin with, they believe only petition can help them defeat their counterparts; in addition, they think petition is the only way to lead to success.

談到競爭與合作，有些人總是強調(diào)競爭，而忽視合作。其原因如下：首先，他們認(rèn)為只有競爭才能幫助他們擊敗對手;此外，他們認(rèn)為競爭是通向成功的唯一途徑。

But some others hold different opinion. They think cooperation is as important as petition. They base their opinion on the following reasons: on one hand, cooperation can build trust between each other and help to bring long-term relationship; on another hand, cooperation can turn a small and weak business into a big and strong one.

也有人持不同的'意見。他們覺得合作與競爭一樣重要。他們根據(jù)他們的想法，理由如下：一方面，合作可以建立相互之間的信任并幫助建立長期的合作關(guān)系;另一方面，合作可以使一個弱小的企業(yè)變成一個強大的企業(yè)。

From what has been discussed above, we may safely draw a conclusion that both petition and cooperation are essential to success and thus should be emphasized at the same time.

通過以上討論，我們可以得出一個結(jié)論，競爭和合作對成功都很重要，因此應(yīng)同時被強調(diào)。

寫競爭的作文【篇6】

在渙渙歷史長河中，花開花落，云卷云舒。翻閱塵蒙的書卷，曾經(jīng)的唐王朝，朝箏夜笙，飛揚著駝鈴聲的駝隊托載著無數(shù)黃金絲綢行走在直通羅馬的黃沙大道上。曾經(jīng)的強秦盛世，華蓋錦衣，糜爛至極，所謂的天仙方士挾著五百童男童女，搖曳著不可一世的帝王心中的長生不老夢，飄向那縹緲難覓的彈丸之地。于是，當(dāng)方士將年輕的生命、青春的肉體投放到那還是蠻荒野族、未經(jīng)開化的地方時，便有了一個叫東流的島國。當(dāng)唐王朝的統(tǒng)治者們自喜天子圣朝，毫無顧忌地將一卷卷書冊、一批批武器裝進(jìn)宏偉的大船，浩浩蕩蕩地駛向晨曦伊始的東方時，在中華民族堅強的脊背上，默默地繁衍出一顆毒瘤。

有誰還能找出這樣的民族?他們左手持菊花，右手握刀劍。他們崇尚強者，戰(zhàn)敗時心服口服，畢恭畢敬地虛心向你求教，而遇到強敵來犯時，他們又會無比團(tuán)結(jié)，同仇敵汽。日本，這樣一個資源貧乏、土地有限的島國，曾經(jīng)是中華民族博大文化的受教者，如今卻成為世界經(jīng)濟強國。

在日本，也許你會覺得詫異。路上遇到熟人，他們會給你施以九十度的鞠躬，并不停地問好。做客他家，主人會拿出最精致的茶具，最好的茶葉，讓你有賓至如歸的感覺。他們待人熱情、周到，讓你深感這是一個多么講究謙讓美德的國家?？墒?，再仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，日本這個禮數(shù)如此周全的國家，竟然連續(xù)多年自殺率位居世界首位。在每一個日本家庭中，每個孩子都會經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練。白雪皚皚的清晨，只允許他們穿短褲參加長跑，以鍛煉意志;孩子做錯了事，會受到來自各方的嚴(yán)厲批評，甚至是體罰。用他們的話說，“優(yōu)秀的民族只有一直處在競爭狀態(tài)下才能生存下去”。才受準(zhǔn)想象，禮數(shù)如此周全的國家，人們竟有如此之強的競爭意識。

聯(lián)系歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)，這源于日本的民族性。以前落后的日本，從唐王朝學(xué)到了各種禮儀文化，還學(xué)到了各種戰(zhàn)斗的技能。這使得他們形成了一種“菊花與刀劍”的文化，即既要求國人講究謙讓美德，又要求他們能夠保持強烈的競爭意識。只有這樣，日本才能在這資源、土地匾乏的島上得以生存，得以與世界各國競爭。

回頭看我們中國，盡管在以前我們曾憑著自己的文化傳統(tǒng)成為日本學(xué)習(xí)的又教象，走在世界的前列，但在近現(xiàn)代，由于我們的墉懶，我們曾被狠踩在曾是學(xué)生的日本的腳下。或許，我們應(yīng)該仔細(xì)思索一下日本的“菊花與刀劍”，我們有值得驕傲的謙讓美德，但是現(xiàn)在，我們也需要強烈的競爭意識。

寫競爭的作文【篇7】

每當(dāng)你遇到利益的熏陶時，你總會動搖。

嗚——火車的長鳴把我驚醒。到了，該下站了。我和我們的老師，同學(xué)，同學(xué)的家長一起要去本市最好的學(xué)校，目的就是體育特招生。安頓之后，就是睡覺。

第二天一早，我們做完一切瑣事之后踏入學(xué)校的大門。

坐在主席臺下方，看著臺上的老師，聽著緩和的音樂，一張繁密的網(wǎng)已織成，只待人們的淚落下，一步步陷入那網(wǎng)，無法自拔。

淡淡一笑，笑中亦有不屑和一份傲氣，又是一場催淚會，同一主題，類似的材料;呵，真是一招吃遍天下。即使如此，仍只能乖乖坐下，聽著。提問環(huán)節(jié)到了。

第一問：“你們有誰記得自己的生日，請舉手。”老師說著。話音剛落，我向四周張望，幾乎全場學(xué)生都舉起了手。老師看后，笑了，那個微笑似乎觸及心弦，不由一顫。他說：“也許，你們會想：我當(dāng)然記得了，這可是一年當(dāng)中，我可以為所欲為的唯一一天。”聽后，笑容再次在臉上綻放，是一種由內(nèi)而外的笑。

第二問：“你們當(dāng)中有誰記得父母的生日，同樣請舉手”而后，大多數(shù)同學(xué)尷尬地收回了之前舉起的手，僅有一小部分的同學(xué)做到了。

第三問：“你們知道每位任課老師的生日嗎?請你誠實的舉手?！贝藭r，操場安靜了，每個人靜靜坐在原地，頭低下去，最終全軍覆沒。我收斂了笑意，面無表情，可內(nèi)心深處，卻早已波濤洶涌。是嗎?竟沒有一個人可以完全符合標(biāo)準(zhǔn)，不知為何，心中雜亂無章，卻無解藥。

而他，似乎早已料到如此;臉上確無表情，淡淡說道：“世上的老師，中國老師是付出最多的，但得到的尊重最少的老師。我們所有人幾乎都知道自己的生日，少部分的人知道父母的生日，幾乎沒有人知道自己任課老師的生日。額需，甚至有人記得明星的生日比父母生日更牢，是為什么?就是因為我們認(rèn)為父母、老師所付出的一切，都是他們本應(yīng)該做的，是他們的職責(zé)。從而忽視了那份深沉的愛呀!”淚，毫無預(yù)兆決堤而出。最后，他提議，給我們五分鐘去擁抱那些可愛又可敬的人，去擁抱那份深沉的愛。

開始后，迅速跑向那些似慈母嚴(yán)父般的老師們，勇敢地說內(nèi)心對他們那份愛，內(nèi)心，在那一刻似乎得到釋放，不是不愛，只是不知如何表達(dá)。耳畔回想起那一句句叮囑、鼓勵。謝謝命運，讓我們相遇，我因有你而知足。

陽光透過云層，灑向大地，灑在我們的身上。勇敢的張開雙臂去擁抱陽光，擁抱那份深沉的愛!

寫競爭的作文【篇8】

競爭無處不在，競爭是一個人向上的不竭動力；競爭是選拔人才的最佳方式；競爭是完善自我、實現(xiàn)民族自強的根本途徑。的確，在現(xiàn)實的生活中，競爭被人們大為炒作，但卻忽視了競爭中的合作，我們應(yīng)該為子孫后代儲蓄點合作意識。

在現(xiàn)代社會，合作與競爭日趨重要。為了競爭，一個團(tuán)隊就要通力合作；為了自己的利益，就要和別人競爭。這樣的和諧與非和諧到底誰更能推動社會的文明進(jìn)步呢？

我們的語文課本上說：“現(xiàn)代的社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。”三國時期，曹操手下的張遼、樂進(jìn)共守合肥。二人是五虎上將，同等功績，以前素有矛盾，但一次孫權(quán)發(fā)兵十萬來攻，面對強敵仍能互幫互助，共進(jìn)共退，終于大破敵軍。不僅如此，在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏，后來龜兔合作兔子把烏龜馱到背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是雙贏，競爭對手也可以是合作伙伴。想成就一番大事，必須靠大家的共同努力?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人不都是善于合作的典范嗎？

如果一個人總是不擇手段地取勝于別人那么他只會一直沉浸在不安中不可自拔，總是得不到滿足。我們不妨靜下來想一想：一個只學(xué)過競爭沒學(xué)過合作的人，只知道成功不知道失敗的人，他的人生會幸福嗎？

俗話說：單絲不成線，獨木不成林。在充滿競爭的學(xué)習(xí)生活中，協(xié)作精神是搞好學(xué)習(xí)不可或缺的元素。但是，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，競爭意識也是我們適應(yīng)社會的重要能力。對我們而言，處理好競爭與合作的關(guān)系對我們的學(xué)習(xí)生活具有重要意義。

合作具有極大的社會作用，人類社會的發(fā)展和進(jìn)步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量———社會力量，這種力量是單獨的個體力量所無法比擬的，也不等于個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉，沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在。個人只有與他人合作才有力量，良好的合作基礎(chǔ)才能讓人們有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

面對越來越激烈的國際競爭和挑戰(zhàn)，作為祖國未來的接班人，我們必須正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的競爭精神，又要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行的合作意識。競爭中求雙贏，合作中謀發(fā)展！

寫爭執(zhí)的作文

作文是人類思維活動的一種表現(xiàn)形式，寫作可以鍛煉我們的文筆，提高我們的表達(dá)能力。在眾多文章中小編為大家挑選出一篇優(yōu)秀的“寫爭執(zhí)的作文”。祝你在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠越來越出色！

寫爭執(zhí)的作文【篇1】

我的生活好似一塊調(diào)色板,里面盛滿了無數(shù)的顏色。然而,有一天,調(diào)色板里多出了一個奇怪的顏色,這便是上次我和媽媽發(fā)生爭執(zhí)的事。

那天,媽媽出去開會,要我在她回來前交一篇作文,也算是做作文班的作業(yè)了。老師留的作文題材我不大會寫,查書又查不到,便想上網(wǎng)查一查,對,上網(wǎng)查吧!末了,趕緊打開電腦,點開百度,嘴里念叨著抒情類散文寫作要點......剛看到一個,就聽見卡卡的鑰匙開門聲,原來是媽媽回來了,我還在暗自安慰自己:沒事,我只是在查資料,又不是在玩游戲,媽媽不會批評我的。胡貝石,作文寫完了么?哎呀,怎么又開電腦了,作文沒寫完就想玩游戲?我說,你怎么這么不聽話,作業(yè)沒寫完不能玩電腦,都跟你說了幾遍了?!我急忙辯解道:媽媽,我是在查找寫作文的資料,有一種作文的題材不太會寫,并不是在玩游戲呀。媽媽聽了,愈加生氣:你不會寫可以查書嘛,給你買那么多作文書都白買了是不是,你每次玩電腦都有借口。可我只是在查資料,再說,老師也支持我們查資料,網(wǎng)上的資料怎么說也比書上的全面啊!我理直氣壯的反駁道。少廢話,反正你就是玩了。你說吧,該怎么辦?我沒有吭聲,心里卻在想:媽媽,你放心吧,我一定會寫出一篇讓你滿意的作文!

第二天,我故意從媽媽身邊走過,媽媽嚴(yán)肅的問我:你作文寫完沒?我高興的說:寫完了!媽媽眉頭舒展了一些,又接著說:給我看看。我把本子遞了過去,媽媽邊看邊點頭,臉色也晴轉(zhuǎn)多云了,看完后,媽媽笑著說:寫的不錯,以后要繼續(xù)努力哦!媽媽昨天做的不對,你能原諒媽媽嗎?不過以后也要聽媽媽的話,知道嗎?我使勁點了一下頭。然后我們都笑了。

經(jīng)過這次爭執(zhí),我明白了:什么事都要心平氣和的商量,不能亂發(fā)脾氣。

寫爭執(zhí)的作文【篇2】

每當(dāng)我穿上今年夏天的校服，看到肩膀上有一個墨跡，我的眼前就浮現(xiàn)出書法室發(fā)生的那一幕。

我和3(1)班的陳志平是書法興趣班的好朋友和同學(xué)。我們兩個媽媽也是好朋友，所以我們經(jīng)?；ハ喟菰L。課后我們一起打球，一起騎自行車。也是因為這份友誼，我們在學(xué)書法的時候，就挨著寫。剛開始我們相處的很好：有時候看到他寫的不好的地方我會糾正他，有時候忘記洗的時候他會主動幫我擦刷子。

但是有一次，他在寫的時候，不小心把墨水潑到了我花了一整節(jié)課差點寫完的紙上。我看著那些我以為引以為傲的作品，氣得拿起毛筆在他的紙上畫了幾筆。他也生氣了，用刷子直接在我校服上畫?！昂撸^來別無禮！”我也不甘示弱。我會給他自己的方式，我會用我的筆觸在他的校服上。就這樣，我們的校服在我們的相互攻擊下成了“受害者”。

放學(xué)后，我一回家就被媽媽批評。原來他先向惡人訴苦，已經(jīng)給我媽打電話說我有罪。我媽讓我跟他道歉，讓我拿出零花錢買校服賠他。雖然心里一百個人都不愿意，但我是在媽媽的壓力下做的。

第二天我在寫書法的時候，把校服丟給他了，然后就不理他了。放學(xué)后，我沒想到他會在書法室門口等我。我也從書包里拿出一套嶄新的校服：“潘，對不起，昨天我錯了。我不應(yīng)該在你的校服上用毛筆，更不應(yīng)該向你的阿姨抱怨。這套校服將付給你。原諒我？”忘記了他真誠的面容，想起了我們曾經(jīng)一起玩耍的場景，我伸出手接過校服：“我也有錯，我不該那么小氣，我應(yīng)該向你道歉，對不起?！本瓦@樣，我們兩人化干戈為玉帛，又成了好朋友。

雖然這件衣服很臟，但我從來不愿意扔掉它。刺眼的墨水總是提醒我，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助。

寫爭執(zhí)的作文【篇3】

在一個天氣晴朗的上午，杰克和湯姆相約在公園里，彈彈珠玩。不久，一個身著黑衣，提著個小布袋的男孩子出現(xiàn)了，正是杰克。他站在草坪中央，等待湯姆的到來。不一會兒，一身白衣的湯姆就來了，他們倆興高采烈地取出各自帶的彈珠，開始比賽彈彈珠。

湯姆看見杰克手中握著一枚晶瑩剔透的金色彈珠，便道：這不是限量版的金色彈珠嗎？借我玩玩唄？沒問題，不能弄壞哦！杰克爽快地說。湯姆一邊把彈珠接到手里，一邊贊嘆連連，忍不住把它瞄準(zhǔn)向一棵大樹，用力彈出去，誰知在半路竟有一個螞蟻坑！彈珠滾了進(jìn)去，杰克見了，大驚失色：我的彈珠！已經(jīng)晚了，彈珠已經(jīng)出不來了，杰克突然轉(zhuǎn)過身，向湯姆大喊：這下好了，你賠！不就一枚彈珠嗎，給！湯姆說著掏出一枚遞給杰克，杰克大叫道：不要，我只要我的限量版！面對杰克的無理取鬧，湯姆也火了，兩人打倒在地。

湯姆回到家，哭哭啼啼地找到老爸，指著手背上的巴掌印，向老爸訴說：老爸嗚嗚杰克杰克他他打我。老爸定睛一看，可不是嗎？兒子手背上的手印很深，他頓時心疼了。走，咱們找杰克老爸評理去。老爸怒氣沖沖，拉起兒子向門外走去。

剛走幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有一大一小兩個人影走了過來，正是杰克和他老爸，原來他們也來評理了，兩個爸爸開始吵起架來。杰克老爸氣沖沖地吼道：你兒子為什么打我兒子？湯姆老爸不甘示弱：明明是你兒子先打我兒子的！老爸們開始激烈地爭吵起來。

突然杰克老爸用食指指著對方，一副要打架的樣子。湯姆老爸見對方想打架，首先一拳就揮了上去。杰克老爸也一腳踢了上去，兩個老爸打得不可開交。杰克已經(jīng)等得不耐煩了，對湯姆說：咱倆玩彈珠吧！湯姆表示同意，接著兩人玩起了彈珠。

寫爭執(zhí)的作文【篇4】

阿姨要挑一副眼鏡，可是看來看去都不知應(yīng)該選哪一副，真是看得眼花繚亂。這時，在一群眼鏡里，一副高傲顯眼的紅色眼鏡自以為是地說：“這里，就我最漂亮，等一下這位美麗的阿姨肯定選我！”只見旁邊的一副紫色眼鏡也不甘示弱地說：“憑什么就你最漂亮？我才是最漂亮的！你們誰也不夠我漂亮，哼！”這時，躲在一旁的白色眼鏡沒出聲，它覺得自己顏色很平淡，沒什么特色，漂亮阿姨才不會選自己。因此，它躲在一旁不出聲。

突然，阿姨伸手拿起那副紅色眼鏡，紅色眼鏡笑嘻嘻地對其它眼鏡說：“都說了我才是最漂亮的，你們就不信，還跟我斗，哼!”只見阿姨對著鏡子戴了戴，然后對售貨員說：“我覺得我戴不好看，換一副吧！”頓時，紅色眼鏡的心情好象墜入了萬丈深淵，她不好意思地躲一旁去了。這時，阿姨的手突然伸向了一直躲在一旁的白色眼鏡，其它眼鏡都大吃一驚，包括白色眼鏡自己都不感相信。阿姨又在鏡子面前戴了戴，然后對售貨員說：“幫我包起來，我覺得很漂亮?！卑咨劬β犕赀@句話覺得很驚訝！

從此，白色眼鏡變得自信起來，她不再感覺自已平淡無奇了，而是變漂亮了。我們也一樣，做人要自信，但不能自負(fù)。

寫爭執(zhí)的作文【篇5】

今天，我和好朋友馬翔聰爭得面紅耳赤，但最終誰也沒有說服誰……

事情是這樣的：課間時，李方用與其他同學(xué)聊天時說日本科技如何發(fā)達(dá)，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽了便不留情面的指責(zé)他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最后還是我把他倆分開。

我覺得馬翔聰?shù)挠^點有些過于偏激，就婉轉(zhuǎn)的說不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽不進(jìn)去，還說“日本強盜一般壞”。我靈機一動，問《藤野先生》中的藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續(xù)問，說為什么八路軍俘獲日本俘虜時為什么不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說那是為了將來和敵人交換戰(zhàn)俘，我?guī)缀醣粴獾恼Z無倫次了。

穩(wěn)了穩(wěn)情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋，最終我也沒有說服他，我對他真是無可奈何了。

歷史確實是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的父親就死于這場人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉于一個種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演于華夏大地！

寫爭執(zhí)的作文【篇6】

童年的爭執(zhí)

童年就像水一樣，精彩的事就像一艘艘小船，隨著童年飄走了，唯獨有一艘船，依然停在原處，沒有飄走。

我清楚的記得，那是一年夏天，在炎熱的暑假里，我和我要好的朋友玉蘭一起玩。那時的玉蘭大概有一米三左右，她的眼睛水靈水靈的，好像會說話一樣，她的臉總是紅紅的，像兩個紅蘋果，她的頭發(fā)是金色的，十分迷人，她總愛穿著一條淺綠色的公主裙，路人見了，無論時間多嗎緊急，他們總會癡迷的看著玉蘭幾分鐘。

太陽火辣辣的照著大地，啪的一聲，一個水球在玉蘭身上綻放了。玉蘭一驚，停頓了幾秒鐘，就是哇哇的聲音。我走到玉蘭身邊，撓著頭說：玉蘭，你看天氣這么熱，我拿個水球給你降降溫，你怎么哭了呀。玉蘭白了我一眼，然后帶著哭腔說：你不知道這是我剛換的新裙子嗎？水球打在身上不疼嗎？你這分明是在找借口！我就是愛急，愛發(fā)火，所以也生氣的說：明明是你自己弱，這能怪我嗎？哼，我為什么沒能早點看透你這個愛哭、愛鬧，還很嬌氣的人？我自己都發(fā)現(xiàn)我像傻瓜一樣在保護(hù)你這樣一個人，我突然發(fā)現(xiàn)，你根本就不配！我在生氣時火特別大，我說出這些話時自己也被嚇了一跳。好！原來這才是你心里想的，是我瞎了眼才會認(rèn)識你這樣的人！我走！玉蘭轉(zhuǎn)身要走。我本想伸手?jǐn)r住她，可我正在氣頭上，她的身影越來越小，直到消失，之后，我就再也沒見到過玉蘭了。

看，童年的幾句話趕走了朋友，大家要把握住友情，別讓它逃走！

初一:王璞錦

寫爭執(zhí)的作文【篇7】

爭執(zhí)指的是人與人之間的利益受到侵害或雙方觀點不一而引發(fā)的一系列沖突。從古至今，矛盾爭執(zhí)從未休止，小到個人間的恩怨，大到國家間的戰(zhàn)役。在我們身邊爭執(zhí)天天都會發(fā)生，輕則口頭辱罵，重則大打出手，甚至有時還會危及到生命。好像政治就像一個淘氣的小孩，沒完沒了地制造著麻煩。不外，爭執(zhí)是怎么發(fā)生的呢？

大部門爭執(zhí)的發(fā)生起初都是由于一些微不足道的小事。既然是小事，那么，又有什么可爭執(zhí)的呢？每當(dāng)爭執(zhí)到最后，總會有一方以為自己是勝利的，是成功的?？杉?xì)想想，真的是勝利的嗎？失去那么多只為了換取一種心理上的知足，真的有意義么？從爭執(zhí)發(fā)生的那一刻開始，雙方就已注定都是受害者，那爭執(zhí)又有何意義呢？退一步，海闊天空。當(dāng)我們要發(fā)起爭執(zhí)前，先想一想，這次爭執(zhí)有什么意義和好處，假如想不出，那又有什么可爭執(zhí)的？

有一部動畫，名為《打？打個大西瓜！》，講的是在從前有兩個國家發(fā)生了戰(zhàn)役，其中的兩名士兵由于戰(zhàn)亂打到了一個小島上，他們互為敵人，所以一見面就打，打到最后，其中一方將對方打趴下，洋洋自得時，發(fā)覺自己流落到一個荒島上，無法生存，急忙將對方救活，一起在島上糊口。這部動畫中滑稽的動作和夸張的表情給我們帶來了快樂，細(xì)想一下，動畫中所描繪的戰(zhàn)役的殘酷和災(zāi)害，到頭來有什么意義？正如它的名字，有什么可打的？回顧歷史，一戰(zhàn)二戰(zhàn)帶給人們的危害，沒有人會健忘，那這一切的爭執(zhí)又是為什么呢？

實在，爭執(zhí)是完全可以避免的，只要我們之間多一份寬收留，多一份理解，怎會有那么多爭執(zhí)發(fā)生？從每次的爭執(zhí)中吸取教訓(xùn)，避免再發(fā)生類似的悲劇，才是爭執(zhí)的真正意義，才能使社會文明和諧，國家富強安康。以后再要和別人發(fā)生爭執(zhí)時，告訴自己：打？打個大西瓜！

寫爭執(zhí)的作文【篇8】

一個夏日的午后，天色很悶，沒有一絲風(fēng)，整個就是一桑拿天，熱得讓人想鉆到冰箱里去避暑，更別說花兒們了。

陽臺上，有一對好姐妹，她們就是神仙掌姐姐和紫羅蘭妹妹，紫羅蘭妹妹熱的已經(jīng)搭拉著腦袋了，已經(jīng)快中暑了，神仙掌姐姐要好一些，但也是口干舌燥，不停的冒汗。

“主人怎么還不來呀，尋常這個時候，主人早該來給我們澆水了呀!”神仙掌姐姐一邊著急的說，一邊朝陽臺門口望著。終于，主人的身影泛起在陽臺，她提著一個水壺，先給熱的低下了頭的紫羅蘭妹妹澆了三分之二的水，又給口干舌燥的神仙掌姐姐澆了三分之一的水，便提著空水壺走了。

姐妹倆大口喝著甘甜的水，神仙掌姐姐一邊喝一邊想：“今天妹妹那么熱，多給她一些水也不要緊，再說了，這些水也夠我喝了!”姐妹兩人喝完水，有了精神，便和對方痛快地交談起來。

第二天，主人又來給姐妹倆澆水，神仙掌姐姐認(rèn)為這次主人會均勻分配，沒想到，主人又是只給了神仙掌姐姐三分之一的水，這次她可不興奮了，認(rèn)為主人偏愛紫羅蘭，紫羅蘭妹妹喝完水找她說話她都不理。

第三天，主人澆完水回身要走的時候，神仙掌姐姐終于忍不住了，她叫住了主人，氣憤地問道：“你為什么這么偏心，每次給紫羅蘭的水都比給我得多?”主人驚訝的說：“你怎么會這么以為呢，你是神仙掌，天天澆那么多水反而不好，由于你耐旱。而紫羅蘭比你的耐旱能力要差得多，所以我天天給她的水比給你的多?！?/p>

神仙掌姐姐聽了，恍然大悟，連忙向妹妹報歉，妹妹原諒了姐姐，姐妹兩人又和好如初了。

寫爭執(zhí)的作文【篇9】

半夜，主人睡著了?？蛷d里響起了稍微的爭吵聲，原來電腦、電視機、電燈、電冰箱在爭論誰的耗電量低呢。

“哈，要比耗電量，我最低，我只是把鎢絲變亮而已，當(dāng)然是最省電的啊!”燈泡在屋頂上搖擺著大腦袋，洋洋自得地說。

“去!我可比你們耗電量低多了，我只是在主人看電視節(jié)目的時候才耗電，誰像你和電腦啊，主人一直把你們開著，還算不算耗電的計時量了啊?”電視機憤憤不平地說。

電腦聽了，也據(jù)理力爭：“我又不是真空管的計算機，我可是進(jìn)步前輩的網(wǎng)絡(luò)集成電路技術(shù)的，怎么可能會耗許多電呢?”電冰箱也馬上附和道：“就是，就是，電腦不會耗良多電的嘛!再說說我，我可是正宗的綠色低能耗產(chǎn)品?！彪姳溱s快指了指胸前的耗電級別標(biāo)志牌。

“我的能耗最低!”“我的能耗最低”……爭吵聲越來越大了，驚醒了美夢中的電表。電表打著哈欠罵道：“要死，半夜三更吵什么吵?再吵我把閘刀中斷開!”

電表知道了他們在爭吵耗電量的事后，馬上在屏幕上顯示了所有電器的耗電量。接著又說道：“你們有節(jié)約用電的環(huán)保意識，這很好，但你們耗電量也各不相同，這也是正常的。燈泡，主人不需要的.時候就別開;冰箱，冬天來了及時啟用冬季開關(guān);電視，音量盡量調(diào)低些，既不影響鄰居睡覺又省電，這不挺好;還有電腦你，主人離開時，你要及時啟動休眠模式，就不會鋪張電了啊!”說完，電腦又接著呼呼大睡了起來。

激烈的爭吵聲徐徐消失了，房子里又恢復(fù)了原來的寧靜。實在，電腦、電視機、電燈和電冰箱他們各有各的用途，但平時一定要留意節(jié)約用電，這樣才能更好的為人類服務(wù)。

寫爭吵的作文

筆者為大家搜集了一篇標(biāo)題為“寫爭吵的作文”的精彩文章，推薦大家閱讀。寫作是學(xué)生培養(yǎng)思辨和邏輯推理能力的重要途徑，同時也是展現(xiàn)人文素養(yǎng)的絕佳方式。在動筆之前，我們可以參考一些優(yōu)秀的作品。這些書籍和資料不僅可以給你提供參考，還歡迎與需要它們的人分享！

寫爭吵的作文 篇1

夜深了，小遠(yuǎn)的書包里傳來一陣喧鬧聲，呀！原來是數(shù)學(xué)書里的數(shù)字在爭吵。它們在爭論什么呢？原來是在爭論誰當(dāng)數(shù)字王國的國王。

圓溜溜得像個鴨蛋的“0”清了清嗓子傲慢地說：“我最有本事，我應(yīng)當(dāng)國王。我在一個整數(shù)后可讓它增10倍，在后面站兩個零可以讓它增100倍……在小數(shù)點面前，我是唯一不怕它的人。而且我在小數(shù)右邊可以讓它增10倍……總之，我應(yīng)當(dāng)國王?！?/p>

瘦瘦的“1”不耐煩地回道：“什么嘛？我，大名鼎鼎的一，我像一把刺刀，像魚竿……只要把我放在你前面，你才有大作用，若我到你后面，你不就一無是處了嘛！”說著瞥了“0”一眼，繼續(xù)道：“除此之外我還能用加減乘除變成其他數(shù)，問號、感嘆號，我最應(yīng)當(dāng)國王吧？”

一旁暈乎乎的問號、感嘆號連忙像瞌睡蟲一樣點頭。

“0”聽了此話：“誰說的，我，我，我‘0’能表示團(tuán)圓呢！標(biāo)點們對吧？”

標(biāo)點全體點頭，它們誰也不想得罪。

……

“0”不想再爭吵了，于是莫名其妙地走了！

它一走，世界亂了：有著一百萬的富翁只剩1元錢了，國際好不容易得到情報只剩一份了……世界都亂套了。

小遠(yuǎn)走過來打開數(shù)學(xué)書，告訴數(shù)字們團(tuán)結(jié)才是力量，誰都不能少！于是，它們把“0”找回來，世界又恢復(fù)了，大家和睦共處了，數(shù)字們生活十分快樂。

寫爭吵的作文 篇2

在一個鉛筆盒里有一些文具分別是鉛筆、自動鉛筆、鋼筆、尺子、鉛和橡皮。

一天，文具們感到無聊了，因為每天都重復(fù)著一樣的事。主人放學(xué)回家，先打開鉛筆盒，用鋼筆寫語文作業(yè)，后來用尺子、自動鉛筆寫數(shù)學(xué)作業(yè)，偶爾用一下橡皮。而鉛筆只有畫素描時才會用到它，整天無事可干，所以更感到無聊。它們以前也想過怎樣生活得更美好，比如逃出書包到外面的世界闖一闖，可是都沒有實現(xiàn)這愿望。日子就這樣一天天過去，鉛筆終于忍不住了：“不如我們選一個頭領(lǐng)，讓它帶我們出去看看！”，“好！”文具們齊聲回答。

“每天是我把你們帶到學(xué)校和家里的，這個頭領(lǐng)應(yīng)該讓我當(dāng)！”鉛筆盒得意地說。眾文具們反抗了：“其實是書包帶我們到學(xué)校和家里的，再說了，你有什么優(yōu)勢呢？”鉛筆盒顯然被它們的氣勢打敗了，結(jié)結(jié)巴巴地說“這……”，“這什么這！”自動鉛筆生氣了“這個頭領(lǐng)讓我來當(dāng)最合適，每次主人用我的時間最長，你們說呢”。“不行”鋼筆說：“每次主人用我的時間最長，驕傲的家伙！”。“而且如果沒有我，你自動鉛筆根本沒法用”鉛說：“你還不是我改造過來的，小子！”。鉛筆連看也不看自動鉛筆說：“應(yīng)該讓我當(dāng)！”。“不，我當(dāng)”…“應(yīng)該我當(dāng)才對啊”，它們吵了起來，吵著吵著，竟然打了起來！

鉛筆盒閉著嘴不讓他們出來，文具們打了它的觜，把他打爛了，可鉛筆盒還是不肯罷休，鉛筆打斷了鋼筆的頭，鋼筆生氣把墨吐了一地，自動鉛筆打斷了鉛筆，鉛筆鉆透了橡皮……

主人拿出鉛筆盒一看，是一副狼狽的樣子，文具全都壞了不能用了，于是把它們?nèi)拥搅死袄?，垃圾桶里的蟑螂看到剛來的文具，以為文具們是食物，說：“弟兄們，今天又有新伙食了！”，“唉，倒霉”文具們異口同聲地說……

寫爭吵的作文 篇3

今天，和我一起上下學(xué)的其中兩個同學(xué)吵架了。

聽說以前就是性格不合，這次吵架只是導(dǎo)火線，而且是真的鬧翻了，其中一個就是我親愛的喵喵，還有一個就是她同班同學(xué)，一個我印象不是很好的劉某人。我不想說他的名字，我不喜歡她。

回家后我給老爸老媽說了這件事，老爸卻給我講了以前的事，他的兩個朋友因為在一起做生意意見不合鬧翻了，后來他們兩個在我老爸面前各說對方的不好處，但老爸在任何一個人面前都沒說過對方的不好，因為他們對我老爸特別好。所以我老爸就對我說，無論誰在你面前說誰的不好，只要你自己沒有接觸過的，就無權(quán)評論任何人！只有自己體會才是真。

老爸還說，就像那種說自己親人尤其是父母不好的人，只能一笑而過不可深交！

老媽說等我長大后就會明白了……

寫爭吵的作文 篇4

生活中，與人互動是不可或缺的，正因如此，當(dāng)我們能與他人意見相左時，就不免發(fā)生“爭吵”，然而，真的有這個必要嗎？

幾年前，一位原本與我十分要好的朋友，不知為什么，突然變了一個人似的，對我十分的冷淡，想了解事情真相的我于是試著去了解；沒想到他竟然說，我都在背后批評他，我在聽到那些話的當(dāng)下，真不知如何是好，畢竟，沒做過的事又要如何去承認(rèn)、道歉呢？

我在被誤解的同時，心里感到十分的納悶、疑惑，在加上那個同學(xué)越講越夸張，我的心中就突然涌出了許多怒火，壓抑在內(nèi)心深處的惡魔就隨之沖出我的口中，因此，一場驚天動地的戰(zhàn)爭開始了！憤怒的氛圍、激動的情緒、扭曲的神情，成了這場戰(zhàn)爭中的背景；咆哮、怒吼，成了轟轟的炮火；激烈、不堪的言詞、以及偶爾出現(xiàn)的肢體動作，成了漫天飛舞的.武器，就這樣雙方僵持了好一段時間，突然其來的上課鐘響，中止了這場戰(zhàn)爭。

在那之后，彼此的爭吵不但沒平息，反而一次比一次更加惡化。有很多次我試著去戰(zhàn)勝它，只見情況不見好轉(zhuǎn)，最后，我放棄了，我選擇退讓，沒想到一切就如風(fēng)一般消逝的無影無蹤，只是我們彼此就變得十分疏離，但是寧可如此，我也不愿再繼續(xù)爭吵下去了，因為就算吵贏了，也不能得到什么，只不過一次又一次的兩敗俱傷罷了。

直到現(xiàn)在，我還是因為被誤解而感到憤怒、怨懟，不過我相信我最后的決定是正確的。爭吵之時，我十分狼狽；爭吵之時，我選擇退讓；爭吵之后，我學(xué)會冷靜；爭吵之后，我學(xué)會如何與人相處。

原來，爭吵是一層蒙住真相的薄紗，我差一點為此再次失去理智。學(xué)會如何更有技巧地與人互動，將是避免爭吵且成功做人的不二法門。

寫爭吵的作文 篇5

“我的功勞最大！”“才不是呢，我的功勞最大呢！”……這是誰在爭吵呢？哦，原來是床、書桌、和柜子在房間里爭吵呀！

床首先說：“你們說吧，小主人呢，每次洗好澡后都會走到的身旁，接著坐在我的肚皮上，然后又睡到我身上，小主人睡到我的肚皮上感到舒服又涼爽，還夸我又大又好，且還有彈性，小主人調(diào)皮時就會在我的肚皮上跳上跳下的，雖然有那么一點點疼，但我知道小主人這是喜歡我，才會這樣的，所以我的功勞最大！”

書桌說：“你才不是功勞的最大的呢，小主人一放學(xué)回家了，總會第一時間坐到我的面前，然后把作業(yè)和筆袋放在我身上，開始認(rèn)真地寫他的作業(yè)，我的功勞最大。”

柜子接過來說：“我的功勞最大，因為我的肚子里是專門為小主人放衣服的，小主人的衣服在我的肚子里，他想穿什么衣服，隨手都可以拿?！?/p>

小主人在外面聽見了吵鬧聲，進(jìn)門說：“你們呀，我都很喜歡，沒有你們我什么都做不起來?！贝?、書桌，柜子聽都不吭聲了，房間里又恢復(fù)了往日的平靜。

寫爭吵的作文 篇6

就在這夜深人靜的時候，明明的書包里還有動靜。

有聲音是因為文具們在互相攀比。因為他們都是新手，都在比他們今天的經(jīng)歷。

看看我！鋼筆得意洋洋得說：因為我，主人才寫出了一手好字！

鉛筆不服氣了，說：你雖然比我精致，價格也比我昂貴，可是如果沒有我，主人美術(shù)課上給畫起稿用什么呢？如果派你的話，一會兒就沒水兒了。我只需要用卷筆刀削削筆頭就可以了。我可以畫出很美麗的線條，而且畫錯了還可以改，而你的不能。

要不是我，主人寫錯字拿什么改呢？橡皮得意的說。

旁邊的膠棒插話說：今天主人上手工課做小船時。粘船帆時可多虧了我呢！

尺子兄弟也不甘示弱，直尺說：有了我，鉛筆才能連線呢！三角尺又說：還好有我，主人才畫出了直角，銳角和鈍角呢！

說著說著，他們誰也不讓誰，竟然打了起來，打得遍體鱗傷。于是他們就去課本醫(yī)生那里求助，課本說：你們應(yīng)該互相贊賞互相配合才對啊

以后文具們再也不比了，甚至都不驕傲了，都變得很謙虛。

寫爭吵的作文 篇7

好痛！我的后背多了一道印子，小貓看見我這副慘狀都落荒而逃。

不久前，我舒舒服服地坐在沙發(fā)上看著好笑的動畫片，就在情節(jié)到最高潮的時候，啪！，不知道哪里伸出一只手，把電視機給關(guān)上了。扭頭一看，原來是爸爸。該去學(xué)書法了，爸爸對著我說。不，我不去！，我站起來面對著爸爸說：去學(xué)習(xí)這么長時間了，對我的字也沒什么幫助，寫出來的字還是原來那么丑。爸爸的臉慢慢漲紅了，氣氛有點緊張。小貓見苗頭有點不對，趕緊跑到墻角盯著我們看。

爸爸用手指著我說：我再問你一遍，到底去不去？爸爸的眼睛中已經(jīng)有了火苗。不去！我也毫不示弱，斬釘截鐵地回答過去。爸爸大步走過來，把我拖到門口，而我卻掙脫了出來，又跑回了客廳，坐在沙發(fā)上。小貓害怕了，嗖地一下鉆到了沙發(fā)底下。爸爸來到了客廳，手里還多了樣?xùn)|西，仔細(xì)一看，原來是條皮帶。我有點害怕了，爸爸不會打我吧？果不其然，爸爸一下把我拉起來，使勁的用皮帶抽了我一下。頓時，我的后背火辣辣地，眼淚不爭氣地在眼眶打轉(zhuǎn)。為了不讓爸爸看到我的淚水，我拼命地眨著眼睛，胡亂收拾好書法課本，跑出了家門。

走在去學(xué)校的路上，我慢慢地平靜了下來?；叵胫职执蛲晡液竽前没诘难凵?，心里非常慚愧。我也慢慢地明白了爸爸是為了我好，才會督促我上課，而我卻貪看電視，惹他生氣。其實爸爸是愛我的。他平時上班那么忙，可回到家里還要陪我玩，輔導(dǎo)我功課，每次出差回來都會給我?guī)婢?/p>

書法課很快就上完了。我回到家里，爸爸趕緊過來問我餓不餓，喝不喝水。我低著頭對爸爸說：是我不對，不該為了看電視耽誤上課。爸爸微笑著摸摸我的頭，說：知錯就改就是好孩子，爸爸也不應(yīng)該那么簡單粗暴，以后我們倆個共同改進(jìn)哈！爸爸原諒了我，我高興地?fù)涞剿麘牙?。就在這時，小貓從沙發(fā)下爬了出來，懶洋洋地伸了個懶腰，然后跳到桌子上玩耍起來。

看著小貓高興地上竄下跳，我的心里也快樂起來，家里面又如往常一樣溫馨甜蜜！

寫爭吵的作文 篇8

“別再加咖喱了！太多了”我對表妹說?？赡恰靶⊙绢^”的脾氣卻是與我一樣的倔。她不再與我搭話了，只是低頭，干著手中的活。我不稱心，又不肯退讓。于是，自己重新準(zhǔn)備，打算再做一份新的。

暑假里，我們倆時常呆在一塊兒，不是我到她家，就是她到我家。兩個小鬼頭湊在一起，十分的開心，就是到午飯時間各有各的意見，又各不相讓，爭吵便時常在此時發(fā)生。雖然母親已弄好了大部分，我們只須對食物加熱或調(diào)味即可，但意見卻時常分歧。

這不為了咖喱的濃淡程度，我們又爭論了起來。結(jié)果依然是互不相讓。就在我拿出了空碗，準(zhǔn)備再重做一份時，表妹在手忙腳亂之中把碗打碎了，她嚇了一跳，馬上俯身去撿碎片。可一不小心，手指被鋒利的瓷片割破了，馬上，殷紅殷紅的血從表妹的指間滲了出來，滴到了雪白的瓷片上分外挑眼。像是絢爛的舞動的紅精靈在雪地上跳躍。她倒是沒什么，反而，我卻嚇了一跳，關(guān)了火，沖出去拿棉花和幫迪。

之后，我已然沒有那閑情逸致去重做一份，只在表妹剛煮好的咖喱里加了一點水，重透一下，掃了瓷片，匆匆與表妹吃過午飯。

在接下來的一個下午，我忐忑不安，時不時的問表妹“手指怎么樣？還好吧？”“血止了，還要再換張幫迪嗎？”“你怎么了？流點血也值得大驚小怪的，羅嗦了一下午。”最后，表妹在被我煩了一下午之后，終于忍不住，半開玩笑的說。

媽媽知到此事后，自然免不了說了我?guī)拙?，不為別的只為我沒盡到一個做姐姐的職責(zé)。沒能讓妹妹一些。

令我料想不到的是，表妹的手指直到假期結(jié)束了都沒褪疤，那期間，妹妹看到她手上那一條不和諧的條紋，我就告戒自己幾句，要像一個小姐姐的樣別與妹妹爭了。

寫競爭的作文8篇

以下內(nèi)容“寫競爭的作文”是由本文作者為您提供的。作文是作者用來表達(dá)思想和情感的一種方式，通過寫作我們可以更好地理解和表達(dá)復(fù)雜的概念。一篇出色的作文一定有自己的中心思想。希望您收藏本文，以備隨時參考！

寫競爭的作文 篇1

“失敗是成功之母，失敗是成功之母……”我的嘴里呀就不停地涌出這句名言，你還記得上次我們玩得橡皮大戰(zhàn)嗎？我可是屢戰(zhàn)屢敗呀，比三局就輸了三局，我本想丟一次面子就丟吧，反正就一次，但沒想到這堂課老師又是讓我們玩游戲，我一定不能再丟面子了，一定要屢戰(zhàn)屢勝，你是不是？

你可先別急著看比賽，還是先搞懂游戲規(guī)則吧！

比賽分兩人一組，把一塊橡皮放中間，等王老師說左手右手，你聽見是左手就用左手抓，是右手就用右手抓，先拿到橡皮的為勝，不過拿錯手了，就輸對方贏。

怎么辦？怎么辦？比賽快開始，我坐在凳子上裝鎮(zhèn)靜，只聽各種個樣的聲音傳入我的耳朵。有笑聲，我想可能是有的同學(xué)上次贏了在開心的笑；有的同學(xué)在拍桌子，我想可能是手癢了；很多聲音傳入耳朵，讓我有點心煩意亂。

坐在椅子上想了一會兒，我突然站了起來，大喊：“我要贏”于是我便開始研究我的“殺手锏”，經(jīng)過漫長的研究，我最終的殺手锏是“無敵蒼蠅拍”。開始的時候我拿兩把尺子，但她向橡皮抓去時我就用尺子拍她的手，接著我奪到了橡皮，我贏啦！

“預(yù)備”，話音剛落就看見對手的眼睛就像在看一顆美麗的鉆石一樣，眨都不眨一下的盯著橡皮，接著對手的手就像老鷹的爪子一樣，眼睛緊緊的盯著橡皮，就像盯上了肥肥的老母雞，看了她的動作，我心中不禁打一個寒顫，她的勝算有百分之六十五。

天啊！我也太笨了一店吧，怎么說呢？原來老師一聲令下，我用事先計劃好的工具，打退了對手，俗話說得好“心急吃不了熱豆腐”就是因為我心急，所以導(dǎo)致我失敗，老師說得是右手，我伸出左手去抓橡皮，你說說這是不是典型的不攻自破？

比賽結(jié)之后，那種經(jīng)張的氣氛立刻消失了，呈現(xiàn)在我眼里的是大家歡呼跳躍的情景，不過在教室里還有一群同學(xué)在唉聲嘆氣，這些同學(xué)心中有數(shù)不清的懊悔，我呀，真是又后悔又內(nèi)疚。

?。∮螒蚪K于玩完了，我的心也平靜下來了，一想起那一幕幕驚心動魄的場面，就不由得想起現(xiàn)在的社會競爭是多么激烈呀，一不小心就被淘汰了，不過這個游戲告訴我失敗沒有關(guān)系，下次再來！

寫競爭的作文 篇2

鈴鈴鈴上課鈴聲響了，班里正在競選班干部，我和羅佳誠、王人杰正在競選最后一個中隊委。經(jīng)過了一堂課的評選，還是沒有結(jié)果。李老師說：看看你們下周的表現(xiàn)吧！話音剛落，羅佳誠、王人杰馬上就跑到座位上安安靜靜地寫作業(yè)，我也在座位上安安靜靜地看書。

一天，朱溢在教室里欺負(fù)班上學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。王人杰沖過去說：你吃錯藥了呀！你為什么要打羅巡錫呢？

朱溢說：因為羅巡錫是四（2）班的，轉(zhuǎn)到（3）班，然后又轉(zhuǎn)到我們班，他就是一個拖后腿的，我們有了他，就是我們班的一個累贅，一點用也沒有。

王人杰說：你錯了，朱溢，她是我們的累贅，你也不能打他，因為他是人，他也怕疼，每個人最起碼有百分之十的智商，愛因斯坦，也就才百分之二十五的智商，其實我們班的人都是累贅，你和我都是累贅，每個人都有考低分的時候，羅巡錫考20分，你考60分，就比他多40分，你也好不了那里去。其實我們每個人都是老師的累贅，何況是羅巡錫呢？

這件事讓我覺得王人杰是一個會幫助別人的好同學(xué)。

下課了，柳楊說：湯哲旭，你可以幫我思考一下這道題的策略嗎？

我自信滿滿地說：沒問題，哪道題不會呀？我來教你。這下被王人杰看到了。

有一天，我看見一位小朋友被一些二年級的同學(xué)欺負(fù)了。我沖上去說：你們干嘛？一大群人欺負(fù)一個弱小者，你們太沒出息了吧！這下又被王人杰看見了。

轉(zhuǎn)眼一個星期到了，在班會課上，李老師宣布說：這學(xué)期的班干中隊委是王人杰！

當(dāng)大家都在為王人杰高興的時候，王人杰大膽地說：湯哲旭同學(xué)也有進(jìn)步，他樂于助人，尊老愛幼，是我們的好榜樣呀！

雖然我被淘汰了，但我很開心，因為我交到了一個光明磊落的好朋友。我覺得王人杰確實比我適合當(dāng)中隊委，因為他在學(xué)習(xí)、禮儀、品德方面都比我好。我一定會努力爭取超過他！

寫競爭的作文 篇3

在我們的現(xiàn)實糊口中，競爭無疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝提高。因此，人們的神經(jīng)時刻緊繃著，也由于競爭無處不在。考場上、應(yīng)聘、做生意等等，它像一條無形的鞭子，時刻鞭策著人們。但是，由于競爭的殘酷，淘汰的人數(shù)不勝數(shù)，徐徐地，人們開始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來的壓力。在這里，我卻感謝競爭。

作為一名學(xué)生，競爭也就是在考場上和學(xué)習(xí)成績上。我感謝競爭，是感謝它給我?guī)砹藟毫?，讓我有了前進(jìn)的動力；我感謝競爭，是感謝它教會了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無形的鞭策，讓我在不停的前進(jìn)……總之，我在競爭中學(xué)習(xí)提高，在競爭中成績進(jìn)步，在競爭中鍛煉自我，競爭改變了我。

但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當(dāng)別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，以為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，終極將被社會淘汰，有的則以為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安泰窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的'兩種做法都是不準(zhǔn)確的。我們應(yīng)該把競爭與合作放在平等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。

寫競爭的作文 篇4

“競爭”二字，對我來說，是再認(rèn)識不外了。競爭就是去比賽、去拼搏。要問我是怎樣喜歡上競爭的，又是怎樣從競爭中得到樂趣的，那還得從頭說起。

三年級上學(xué)期的時候，班主任楊老師興高采烈地走上講臺，說：“區(qū)里要舉辦‘讀寫知識’杯征文演講比賽，我們先在學(xué)校比賽，然后再選拔到區(qū)里，想在學(xué)校試一試的同學(xué)，下課后到班長那兒報名?！?/p>

下課后，大家把講臺擠得水泄不通，講臺中間的班長正“刷刷”地寫聞名單。我本想報名，但又想到是區(qū)里的比賽，又要寫作又要演講，我怕自己沖不到區(qū)里，即使沖到區(qū)里，也是個名落孫山?？捎洲D(zhuǎn)念一想：不下河嘗嘗，怎么能知道水的深淺呢！我鼓起了勇氣去報名。這時只見講臺上的班長叫道：“誰還要報名？別錯過機會?！卑嚅L的聲音喚醒了我，“我報名！”我大聲說道。

后來，在學(xué)校比賽的時候，我左思右想怎么也寫不出來，心想完了！可當(dāng)我閉上眼回想“讀寫知識杯”給我的幫助，給我的樂趣時，那一幕幕像放片子一樣在我面前展現(xiàn)，我整理時思路大開，攤開紙寫了幾段，把我的真情吐露在字里行間。這樣，一篇翔實、有真情實感的文章便誕生了。最后我的.文章在學(xué)校獲了獎，我心里喜滋滋的。然后我的文章又被學(xué)校推薦到了區(qū)里，校長告訴我，評委說我的稿子不錯，選了。我當(dāng)時快樂極了。接下來的新挑戰(zhàn)是演講了。那時恰是夏天，我不中斷地背著我的文章：《我與“讀寫知識”的情誼》。我開始背得不怎么流利，可后來我飽含著感情，也就不覺得那么枯燥了。參賽那天，我神態(tài)自若地走上講臺開始我的演講，我?guī)е媲閷嵏?，很流暢地演講完了。比賽結(jié)果，我得了二等獎。從演講中我悟出一個道理：介入就是精神，競爭就是樂趣。的確，這幾年我在市、區(qū)、校許多比賽中捧回了不少證書。競爭給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>

寫競爭的作文 篇5

爸爸是個超級“懶蟲”，吃完飯從來不洗碗。周末晚上吃完飯后，爸爸又把碗筷往餐桌一放，就到客廳看電視去了。早已忍無可忍的媽媽見爸爸又“犯懶”，也跟著往客廳的沙發(fā)上一坐，生氣地對爸爸說：“哼，天天都是我洗，今天要男女平等一回，我做的飯，所以你洗碗!”爸爸不樂意，好像沒聽見媽媽的話似的，繼續(xù)看電視。

眼看雙方僵持著，大戰(zhàn)就要爆發(fā)，我決定充當(dāng)一下“和事佬”，急忙說：“天天都是媽媽洗碗，的確挺累的，今天我們家就來一次公平競爭?！薄霸趺锤偁?”媽媽見我站在她那一邊，臉上很快“多云轉(zhuǎn)晴”，迫不及待地問?！笆茄剑阏f說怎么競爭?”爸爸也一臉迷茫地問我。我看他們都不反對，就一本正經(jīng)地說：“公平起見，石頭剪子布，誰輸了誰洗!”爸爸聽了，壞笑著說：“臭小子，吃飯有你的份，這洗碗也應(yīng)該有你一份吧?”

不好，把自己套進(jìn)去了!早知如此，就不摻和了?？粗乙荒樀陌没?，媽媽附和著說：“是啊，真正公平的話，你也應(yīng)該參加?！睕]辦法，誰讓我出了這“餿主意”呢!我只得硬著頭皮上陣了。

于是，我們?nèi)齻€人圍成一個圈，捏緊拳頭，將手藏在身后，眼睛直直地盯著對方，個個伸長脖子像公雞一樣，逗得我直想笑?！耙欢?”手一齊亮了出來，都是石頭，哈哈，都想砸別人呢!“沒分輸贏，重來!”媽媽嚷了起來?！皠偛糯蠹页龅亩际鞘^，這次我出剪子，來個出其不意?！蔽倚睦锇蛋荡蚝弥饕?。“一二三!”大家的手又一次亮了出來。兩把錘子砸一把剪子!“不算不算!你們合伙騙我關(guān)于公平競爭為話題的作文作文?！蔽亿s緊耍賴皮。“誰騙你了?愿賭服輸嘛!”“想耍賴皮?不行!”爸爸媽媽一齊叫起來

“可是……”我還想狡辯?！皠e可是啦，洗碗去吧!”爸媽微笑著對我說。洗就洗，我垂頭喪氣地收拾碗筷向廚房走去。

經(jīng)過二十分鐘的“苦戰(zhàn)”，我終于完成了洗碗的“艱巨任務(wù)”。洗完后，來到客廳里，看到爸媽那種“親密”樣兒，我很開心!因為我成功化解了爸媽之間的一場“戰(zhàn)斗”，為爸媽多做了一點事，也為家庭增加了歡樂。

寫競爭的作文 篇6

今天則我班的美食節(jié)。現(xiàn)場異常熱鬧。我是8號公司的員工，我拿著自己的推銷品向別人推銷，我打開推銷品的蓋子，香氣撲入我的鼻孔，這是一道色香味俱全的菜——一道玉米炒火腿丁。我被常常地陶醉了?？涩F(xiàn)在沒時間找樂子了，我的周圍還有“成千上萬”的食業(yè)競爭對手。我現(xiàn)在是個窮光蛋，連本錢都沒有，我想我需要“錢”?；蛟S我可以寫些廣告詞來吸引顧客，可我沒有一點商業(yè)經(jīng)驗，我還是個商業(yè)乞丐。等一下饑餓的顧客就會排起長隊了，瞧我的顧客來了。

“朱克毅，來品嘗一下吧，這是一道美味的菜哦！”“哦？是的，看起來很美味，顏色也很鮮艷！”他吃了一顆火腿丁和玉米粒?！笆堑?，口感很好，這是1元‘錢’，它屬于你了?！迸叮也桓蚁嘈?，竟然這么順利。我看了看我的競爭對手，他們也很順利，得到了秀多“錢”。我覺得我不能再沉默了，我需要推銷廣告詞，一切能吸引顧客的廣告詞。我高聲叫道“本店清倉大甩賣，有錢管飽肚，沒錢賞臉！”果然躍然吸引了不少顧客。

我的錢袋一下鼓鼓的，直打飽嗝。我的物品一下被清理得所剩無幾了，只剩下殘渣碎屑。

我的肚子抱怨了。我想是該去飽飽口福了。我去光臨了李老飯，他做的小松餅味道真好，可也花了我不少錢，我的肚子不再抱怨了可錢袋的肚子卻少了一半。

我覺得是該去參觀一個競爭對手。我參觀了許多對手，江永杰菜可真香，一定給他帶來了不少錢，其他人的錢袋時多時少。

美食競爭可真激烈，是適者生存的世界。

寫競爭的作文 篇7

從小學(xué)一年級到六年級上期，我一直是班上響當(dāng)當(dāng)?shù)闹嘘犖?，老師和同學(xué)都常夸我，我也一直自信地以為中隊委非我莫屬?？墒?，我真沒想到，那天，我卻“下崗”了。

那是個難忘的木曜日。上完體育課，我剛走進(jìn)教室，一眼就看見黑板上寫著“改選隊委”幾個大字，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻嘏l(fā)坐在座位上，或緊張或激動地議論著什么。我滿不在乎地想：“不就改選隊委嗎？不要緊，我當(dāng)了那么久的中隊委，這‘鐵飯碗’一定不會丟的！”就在這時，上課鈴響了，老師快步走進(jìn)教室，看了看大家，說：“這次改選，我們按大家前七周的綜合表現(xiàn)得分，由高到低依次錄取20位同學(xué)作候選人，再在候選人中選出隊委，好嗎？”大家一陣歡呼，通過了老師的提議。我連忙靜靜計算了一下自己的得分，“什么，才269分？”我大吃一驚，趕緊又算了一遍，沒錯，前七周我只得了269分，這可比我預(yù)料的少，怎么辦？我開始全身冒汗了。

“有沒有360分的？”老師啟齒了。我一下子傻了眼，360分，對我來說，可真是個“天文數(shù)字”呀！我抑制住緊張的心情，偷偷環(huán)視了一下大伙兒，還好，大伙兒是一陣緘默沉靜。“350分的有嗎？”老師話音未落，兩位同學(xué)“刷”的一下站了起來，頭揚得高高的。老師笑了，贊揚地說：“不錯，德智體美勞全面發(fā)展，得分領(lǐng)先，人選了。”我的心卻一緊：“糟糕，只剩下18個名額了?！薄?40分的？”一位同學(xué)紅著臉站了起來，高興之情溢于言表，我的心又一緊。老師卻點點頭說：“好，你樂于助人。提高很大，也人選了?！本瓦@樣，片刻的工夫，已經(jīng)有14位同學(xué)如高墻似的站在了我的眼前。。我全身冒著汗，喉嚨緊張得發(fā)干。心里直默念：“菩薩保佑，菩薩保佑，這剩下的6個名額中能有我一個?！钡俏业牡负芸炀突脺缌?，到315分時，20位候選人已經(jīng)驕傲地站在了大伙兒眼前，臉上帶著笑，胸脯也挺得老高老高。我心里難熬難過極了，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我不停地問自己：“為什么我會落選？為什么我會只有269分？不就由于我只想自己的成績好，卻不愿幫助他人嗎？不就由于我驕傲自滿，總以為中隊委非我莫屬，卻忽視了不中斷提高嗎？”315分啊，多了我整整46分；20個同學(xué)啊，已經(jīng)走到了我的前面，這是一個多大的差距??！

從那天起，我就“下崗”了。但這次難忘的下崗，卻使我明白了一個道理：逆水行舟，不進(jìn)則退。別人在前進(jìn)，假如我不牢牢跟上并超過，就只有被淘汰。現(xiàn)在，我知道我該怎樣做了。

寫競爭的作文 篇8

“優(yōu)越劣汰，適者生存。”達(dá)爾文是這樣理解競爭的;“人類要在競爭中求生存，便要奮斗?！睂O中山是這樣理解競爭的?！坝F千里目，更上一層樓?！蓖踔疅ㄊ沁@樣理解競爭的，每個人因?qū)Ω偁幍睦斫夂驼J(rèn)知不同，由此產(chǎn)生出不同的情緒感觸感染和行為反應(yīng)。

競爭到底是什么?就是生物與生物的爭奪，進(jìn)取，去獲取得自己的必須品，這就是競爭。競爭老是會促進(jìn)大家的奮斗，在此中也會激發(fā)生命的承受力，自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力。

舉個例子：羚羊與獅子是生物圈中的天敵，假如沒了羚羊和獅子其中任意一個，生物圈會怎樣呢。

1、沒了羚羊，獅子就會餓死或攻擊其他小型動物，其他大型食肉動物的食品資源就會匱乏，以致死亡滅絕，導(dǎo)致生物圈不平衡。

2、沒有獅子，羚羊沒有了天敵大量繁殖，導(dǎo)致草地沙漠化，羚羊沒有食品資源活活被餓死，剩小部門羚羊沒有競爭力對手又吃食品大量繁殖，導(dǎo)致生物圈不平衡。

以上例子就告訴我們不管是任何生物都需要競爭對手，人也是一樣，沒有人與人之間的競爭就會變得不思進(jìn)取，也只有競爭能夠激發(fā)我們前進(jìn)的動力。

競爭多數(shù)是良性之間的競爭，但惡性競爭也不在少數(shù)，誣陷是一種道德的淪喪，我們該及時休止這種做法，爭做好少年。

同學(xué)們，讓我們一起提高，一起激發(fā)自己的潛能吧!

作文紙公文寫作匯集六篇

欄目小編費心為您準(zhǔn)備了“作文紙公文寫作”，希望對您有所幫助，期待本文能給您帶來新的見解和思路。盡管每個人都能品嘗食物，但對于食物的美味程度卻因人而異。同樣地，作文可以有效地幫助我們表達(dá)情感，解決內(nèi)心的疑慮和問題。要寫好作文，關(guān)鍵在于多加訓(xùn)練和思考。

作文紙公文寫作(篇1)

第二部分，主體。這是公文結(jié)構(gòu)中最重要的部分。在此部分中，一般寫三個方面的內(nèi)容：擺事實、講清道理、提出要求。

下面，我們把幾種常見的情況介紹一下，供參考。

如果你執(zhí)筆起草的公文的正文是向上級機關(guān)寫的報告，目的是反映情況，請求指示，在正文中你要扼要地敘述事情的經(jīng)過、待解決的問題、解決的初步意見。

如果你所寫的公文的正文是向上級有所請示，或者提出具體意見，要上級機關(guān)作出答復(fù)的，在主體中要陳述充分理由，供上級機關(guān)作指示、決定時作為答復(fù)依據(jù)。

如果是上級對下級所作指示，在主體中就應(yīng)講明意義，提出解決問題的具體措施和要求。

如果是平行級機關(guān)或者是不相隸屬的機關(guān)之間商洽工作，就要根據(jù)事實，提出本單位的看法和意見，供對方參考。

主體部分在文字表達(dá)上，其要求是：簡明、確切、條理清楚。內(nèi)容較多的，要分若干段寫，也可以加上分層序碼表示層次之間的關(guān)系。分層序碼的習(xí)慣用法：一、(一)、1、(l)、①。

如果你寫的公文是上行文，不要求上級機關(guān)作出答復(fù)的工作報告或情況報告，結(jié)尾用語可以寫：以上報告，請審查。要是要求上級機關(guān)批復(fù)、批準(zhǔn)的，可以寫：上述報告，是否妥當(dāng)，請批示?；蛘邔懀捍藞蟾娈?dāng)否，請批示?；蛘邔懀阂陨险埵?，請批復(fù)。如果是要求轉(zhuǎn)發(fā)的，可以這樣寫：以上報告，如無不當(dāng)，請批轉(zhuǎn)。等等。

如果你執(zhí)筆起草的公文的正文是下行文，要求下級貫徹執(zhí)行的，其結(jié)尾用語可以寫：特此通告，希即認(rèn)真貫徹執(zhí)行。如果是要求待執(zhí)行后把情況上報的，結(jié)尾用語可寫：以上各點，希望遵照辦理，并將情況及時上報?；蛘邔懀合＜囱芯繄?zhí)行，如有意見隨時向我們反映。等等。

如果你寫的公文的正文是平行文，其結(jié)尾用語可寫：特此函達(dá)?；?qū)懀禾卮撕埐檎?，并希見?fù)為荷?；?qū)懀禾卮撕瘡?fù)?；?qū)懀捍酥戮炊Y!

結(jié)尾用語末尾一個字的后邊用句號(。)，極個別的用感嘆號(!)。

第七項：附件

附件是附在正文之后的文件材料，它是有些公文的重要組成部分。如隨文轉(zhuǎn)發(fā)和報送的文件，隨文頒發(fā)的制度、辦法、規(guī)章以及文件中的報表、

作文紙公文寫作(篇2)

尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)：

我們是內(nèi)蒙古杭錦后旗三道橋1985年后的代課教師，這次全市調(diào)查民辦代課教師，把我們排除在外，不給登記，為此申訴如下：

1.我們大都是杭錦后旗教師進(jìn)修學(xué)校畢業(yè)，或者高中畢業(yè)拿到了教育學(xué)和心理學(xué)畢業(yè)證，是合格的教師。

2.在任教期間已經(jīng)頒布了中華人民共和國勞動法，教師法等法律法規(guī)，我們大都任教二年以上，由于教師超編而被精簡，沒有給任何補償。

3.根據(jù)【巴彥淖爾市教育局5月13日關(guān)于調(diào)查民辦代課教師的基本情況的實施辦法】沒有明文規(guī)定不登記85年后的代課教師。

4.一天也沒有教過書的人領(lǐng)教師退休工資多年了，我們真正教了多年的合格的教師，因為超編被精簡，于情于理說不下去。

5.85年前的民辦代課教師連工勤也登記，我們真正合格的教師不給登記，那一條能夠說下去。

6.如果說85年以后沒有民辦代課教師，我們早應(yīng)該是正式教師，那么我們的勞動指標(biāo)呢？23號在上訪時教育處的領(lǐng)導(dǎo)說：勞動指標(biāo)下來過二次，又退回內(nèi)蒙，能自圓其說嗎？

7.希望各級領(lǐng)導(dǎo)秉公執(zhí)法，還我們一個公道。

我們要求：

按法律法規(guī)還我們教師身份和勞動指標(biāo)。

內(nèi)蒙古杭錦后旗85年后代課教師日期：2010-06-3019:13

作文紙公文寫作(篇3)

批復(fù)的標(biāo)題有兩點需要特別強調(diào)：

(1)關(guān)于發(fā)文單位。批復(fù)的發(fā)文單位即行文主體，既不能不寫，也不能隨意略寫或簡化。

(2)關(guān)于事由。批復(fù)的事由大致有兩種寫法，一種是用表示關(guān)聯(lián)范圍的介詞關(guān)于加上請示或批復(fù)的事項來表述，如《國務(wù)院關(guān)于19912000年全國治沙工程規(guī)劃要點的批復(fù)》;另一種是在關(guān)于和請示或批復(fù)事項中間再插入一個表態(tài)動詞同意來表述，如《國務(wù)院關(guān)于同意開放航空口岸的批復(fù)》。

作文紙公文寫作(篇4)

今天，我懷著非常激動的心情坐在這里為大家作報告，我報告的題目是《總結(jié)全攻略》，希望大家喜歡。

總結(jié)是一種常見公文，一般見于年終歲尾，其特點是拘泥形式繁冗啰嗦，但因其在寫法上很難出新，常令秘書們頭皮發(fā)麻手指抽筋。究其原因，是未掌握寫總結(jié)的基本要領(lǐng)使然。下面，我就以我多年的實踐經(jīng)驗，向大家介紹一下寫好總結(jié)的方法。

總的來說寫總結(jié)要遵循三老原則。一為老路子。為圖省事還不出事，寫時最好找出前任所寫的總結(jié)借鑒，格式可以照搬，數(shù)字必須新填，年年歲歲字不同，歲歲年年文相似是也。二為老調(diào)子。無論是個人總結(jié)還是單位總結(jié)，一定要多報成績少報不足，多報喜來少報憂。要照顧領(lǐng)導(dǎo)臉色和絕大多數(shù)人的利益，將高調(diào)進(jìn)行到底。三為老油子。秘書油不油，總結(jié)瞅一瞅。有經(jīng)驗的老秘在動筆之前一定會到領(lǐng)導(dǎo)那里要最高指示，即使沒有指導(dǎo)思想，也會要來幾點注意事項，并將它們一一體現(xiàn)。在行文的時候，千萬不要滴水不漏，一定要讓領(lǐng)導(dǎo)有斧正的機會。但是不能讓領(lǐng)導(dǎo)改得太多，改多了會心煩，整不好會丟飯碗。

以上經(jīng)驗，并非我獨創(chuàng)，乃與眾多老秘交流之后共同所得。凡沒有獨特思想又沒上進(jìn)心還嫌費腦筋的新秘大可一試再試，保準(zhǔn)屢試不爽。但為適應(yīng)新時期下的秘書工作，秘書們還應(yīng)多學(xué)習(xí)一些刨食本領(lǐng)，以備不測。

作文紙公文寫作(篇5)

批復(fù)的正文一般由三個部分組成：

(1)引語批復(fù)的開頭通常要引述來文作為批復(fù)的依據(jù)，引述的方法有四種：第一種是結(jié)合請示的日期引述，如年月日來文收悉;第二種是結(jié)合來文的日期和文號引述，如年月日號文收悉;第三種是引來文日期和來文名稱，如年月日《關(guān)于的請示》收悉，第四種是引述來文日期和請示事項，如年月日關(guān)于問題的請示收悉。

(2)主文主文是批復(fù)的主體，這部分應(yīng)針對下級機關(guān)請示的事項，表示同意與否的態(tài)度，有時還要闡述同意或不同意的理由。答復(fù)請示事項針對性要強，答復(fù)要明確具體，簡明扼要，表達(dá)要準(zhǔn)確無誤。

(3)結(jié)尾是批復(fù)正文的最后部分，它的寫法有三種：第一種是提行寫此復(fù)或特此批復(fù);第二種是寫希望和要求，給執(zhí)行請求事項的答復(fù)指明方向;第三種是禿尾，就是請示事項答復(fù)完畢就告結(jié)束，此種結(jié)尾方法使用的頻率越來越高。

要寫好批復(fù)還應(yīng)注意以下幾點：第一，有核實請示緣由的真實性，研究請示所注意所提意見或建議的可行性，有些情況應(yīng)先作調(diào)查研究;第二，凡請示事項涉及其它部門或地區(qū)的問題，批復(fù)前都要與其協(xié)商，取得一致意見;第三，及時批復(fù)，以免貽誤工作。對不按行文的正常渠道辦理或一文多頭的請示，應(yīng)予以糾正，以免誤事。

作文紙公文寫作(篇6)

公文脈絡(luò)是指公文內(nèi)在的思路或思維活動的“路線”，其作用是對公文內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌組織與安排，以使其眉目清楚，言而有序。好的公文在脈絡(luò)的掌控上是相當(dāng)講究的。首先，思路必須完整。全文必須是一個完整的統(tǒng)一體，首尾要圓合，中心線索要連貫，過渡照應(yīng)要清楚，既沒有顧此失彼、殘缺不全的情況，也不能有缺頭少尾、七零八落的弊端。其次，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)構(gòu)要周密，無懈可擊，而絕無漏洞和顛三倒四的毛病。最后，行文要自然。要行止自如，順理成章，渾然天成，沒有人工雕琢的痕跡。而要達(dá)到這種完美的境界，顯然又必須運用系統(tǒng)思維。

所謂系統(tǒng)思維，是指以系統(tǒng)論為思維基本模式的思維形態(tài)。它本質(zhì)上是一種全局性思維，總是從事物的整體出發(fā)，思維程序是整體——部分——整體。而整體并不等于局部的簡單相加，部分與部分之間最合理的組合才會產(chǎn)生最大的整體效應(yīng)。系統(tǒng)思維的目標(biāo)就是要追求這種最大的整體效應(yīng)。

好的公文正是充分運用了這種系統(tǒng)思維。從整體構(gòu)思到具體層次段落的寫作，始終能站在整體的高度，去處理全局與局部、局部與局部的關(guān)系，尤其是特別注重公文系統(tǒng)各部分之間的組織是否合理，是否反映了公務(wù)活動的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律，是否有利于公務(wù)活動的開展，在材料的組織安排、段落層次的劃分、過渡與照應(yīng)、詳略處理等方面是否能更好地表現(xiàn)主旨，同時是否做到了從不同文種的實際情況出發(fā)，因“體”制宜，采用最為恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式，使內(nèi)容與形式達(dá)到高度的統(tǒng)一等等，這些都需要運用系統(tǒng)思維來掌控。只有運用系統(tǒng)思維，在明確整篇結(jié)構(gòu)要達(dá)到的目的以及對各要素的具體要求的前提下，將諸多要素進(jìn)行統(tǒng)籌安排，這些要素或“部件”才能形成強大的整體功能，并發(fā)揮整體效力。拋開系統(tǒng)思維，即使一些句子、一些段落寫得再精準(zhǔn)、再美妙也無濟于事?？梢姡挥羞\用系統(tǒng)思維，統(tǒng)攝全篇，把整體的綜合性作為起點，讓各構(gòu)成要素有機結(jié)合，才能調(diào)控好公文脈絡(luò)，寫出高質(zhì)量的公文。

寫爭功的作文十四篇

作文是語文學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它具有重要的意義。在寫作文的過程中，我們需要學(xué)會靈活運用描寫和議論等表達(dá)方式，這樣才能寫出一篇有思想的作文。對于題目為“寫爭功的作文”的作文，你是否掌握了足夠的相關(guān)知識呢？如果你不確定，不妨來看看下面這篇文章，它可以作為你參考的內(nèi)容。請記住，這只是一篇參考文章，不要抄襲哦！

寫爭功的作文 篇1

人云：不論白貓黑貓，只要逮著老鼠就是好貓。今日，有些貓兒卻難叫你評判孰好孰劣。漫畫“二貓爭功”就讓你產(chǎn)生這樣的困惑。黑白二貓，圓睜四目，爭奪一只已經(jīng)捉住的死老鼠’ 一咬首，一扯尾，互不相讓，置身旁猖狂活動的老鼠于不顧，哎哎有聲，氣哼哼地爭說：“我捉的?！?/p>

如此爭功現(xiàn)象，時有發(fā)生。報載廣州某制藥廠和生物研究所打官司一事，想來有點兒“二貓爭功”的味道。廠所之間為爭一面填補國內(nèi)空缺的新藥配制技術(shù)，整整打了一年多官司，雙方損資耗力無限。又親見為爭獲某年度華東六省一市作文競賽一等獎作品的第一作者之虛名，某家長奔東跑西近半載，并為此而不擇手段，捏造事實，惡意中傷，加害無辜，結(jié)果造成多方不快。而且爭名者至今也無一篇力作發(fā)表或獲獎。如此可憎可悲之事，不足盡舉。

如今的爭功現(xiàn)象，非屬偶然，有其淵源所自。野史正史所載，屢見不鮮。戲臺或許正演著再現(xiàn)歷史的“二將爭功”戲， 一人割舌，一人割首，各執(zhí)一詞，不追卻眙誤了戰(zhàn)機。爭功者，是為自己涂脂抹粉，為功勞簿上添一筆，一來顯得功名顯赫，聲威傳揚，二來滿足了自我虛榮，想稱英豪。這莫不是名利熏心，或是個人風(fēng)頭主義在作祟嗎？莫非這“二將爭功”的因子至今遺傳？

若論貓之爭鼠，畢竟為低級動物之舉，人們可以不作過多苛責(zé)，但作為高級動物的人，也聲嘶力竭，作如此喪心病狂的一番爭新技術(shù)專利、爭獲獎殊榮也就又在貓之下了。黑白二貓，任何一方都可以主動放棄爭奪而再捉一只活鼠，以謀生計，以除鼠害。這樣，爭名、爭獎的雙方不也同樣可以在下一項目、下一比賽中再顯身手，一舉成功嗎？若這樣，不更能說明你有真本領(lǐng)、真才干嗎？相反，拼命咬著不放，一味爭著“我捉的”，不但于國家、于集體無利，于對方、于自己難道就有利嗎？而且會露出自己名利之心，大有無能無賴、 利令智昏之嫌。

我為黑白二貓計，與其爭奪一只不能說明本事的死老鼠曰“我捉的”，不如松下口來再作努力云“我去捉”。否則，老鼠又將繁衍一代。社會上類似者，更應(yīng)自告奮勇地說“我去捉”，切莫為爭“我捉的”而延誤了大好春光，帶來己恨、他恨、眾人恨的苦果。

寫爭功的作文 篇2

在一個黑乎乎的夜晚，月亮抱著枕頭睡覺了。這時小主人的房間里吵吵鬧鬧，這是是怎么一回事呢？原來是五個指頭在爭論誰的功勞大。

大拇指嚷嚷道：我最吃苦，小主人練書法，要練兩、三個小時。我的身上都起了幾個繭。簽合同時我要摁手指印，不然合同不起作用的，所以我的功勞最大。

食指怒氣沖沖地說：你的姿態(tài)不好看，又矮又肥，我多美，又靈活又機敏，按門鈴小主人只用我，我的功勞大。

中指火冒三丈地說：演員讓我擺出蘭花指，我最美地位還高；寫字時我彎著腰，小主人的字才寫的美觀，我的功勞最大。

無名指生氣地說初一作文：我的體態(tài)優(yōu)雅，中指你的個子高高的，真難看，我的功勞最大。

寫爭功的作文 篇3

主人慢慢入睡了。但是五官卻沒閑著，在工作時，它們還互相爭吵，看誰的功勞最大。

眼睛搶先回答：主人要是沒有我，就不能看清事物，成為了一個瞎子。鼻子說：我才是最重要的，主人要是沒有我，就聞不到香氣，你們說我是不是功勞最大的？耳朵也加入了辯論會，說：我的功勞才是最大的，誰都別跟我爭，主人要是沒有我，就聽不到任何聲音，就成了一個聾子了，你說我重要不重要？嘴巴說：我才是最重要的，沒有我，主人就不能說話，不能與別人溝通了，你們說我的功勞是不是最大的？臉型也發(fā)話了：你們都別跟我爭，我的功勞才是最大的，主人如果沒有我，臉頰就會變地很丑陋，沒有一個人喜歡他了，你們說我重要嗎？

這時，手臂說：你們都不要吵了，五官都很重要，少一個也不行。如果少一個，后果將不堪設(shè)想。五官終于明白了，我們每個器官都有義務(wù)去完成屬于自己的工作。

寫爭功的作文 篇4

一天夜晚，一輪明月高高地掛在夜空中，星星正頑皮地眨著眼睛，張望著美好的夜晚，小主人婷婷的文具盒里的文具吵了起來，打破了這個寧靜的夜晚。

尺子哥哥挺著胸脯說：小主人如果沒了我，她畫直線時，就會畫得彎彎曲曲，一點也不直，所以我的功勞最大。

小主人如果要寫字，哪一回不找我呀！如果沒了我，小主人就沒有辦法寫出好看的字了。鉛筆姐姐傲慢地說道。

這時橡皮弟弟走來說道：主人寫錯字時，哪一回不用我呀？如果我罷工了，小主人的作業(yè)本上全都是錯字，一點也不好看

剪刀阿姨也炫耀地說：如果主人要剪紙哪一回沒用我呀！沒了我，小主人用手撕，撕得彎彎曲曲的多不好看呀！所以我的功勞最大。就這樣他們七嘴八舌地吵了起來。

突然小主人婷婷走了過來，語重心長地說：你們呀都別吵了，讓我來評評理吧！照我看呀，你們各有各的用處，尺子可以幫助我畫直線、鉛筆能幫助我寫字總之你們每個人的用處是誰也代替不了的。同時你們也一定要努力地發(fā)揚自己各自的優(yōu)點也要和睦相處。文具們聽了，都覺得很有道理，于是慚愧地低下了頭，回到了自己的崗位上。

月亮依然高高的掛在夜空，星星也困得閉上了眼睛，小主人婷婷也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，一切又恢復(fù)了寧靜。

寫爭功的作文 篇5

美麗的月亮姐姐在藍(lán)色的夜空中行走，銀色的月光從窗前透進(jìn)來，風(fēng)兒妹妹輕輕地唱著動聽的歌，伴著我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

突然，我被一陣爭吵聲驚醒了，仔細(xì)一聽，原來，是我的五個手指在吵架。

大拇指挺了挺胖胖的肚子，得意地說：“我是老大，在這個家中，我的地位最高，功勞最大！”

中指一聽，生氣地說：“你怎么能這樣說呢？你最大不假，但是你不能說你的功勞最大呀！你長得胖乎乎的，又不帥?！?/p>

食指不緊不慢地說：“我不是老大，我也不帥，但是我可以為別人指明方向?！?/p>

小指扭了扭腰，細(xì)聲細(xì)氣地說：“我的功勞才是最大！我能幫主人掏耳朵，你們呢？主人對你們從來不這么親密。”

無名指火冒三丈，清了清嗓子說：“我的功勞也不?。∫驗槲铱梢詭椭魅宋展P，尤其是寫毛筆字的時候?！?/p>

其它手指聽了，異口同聲地說：“我們還不是幫主人握了筆的！”

我聽了，心平氣和地說：“明天我要和譚舒月一起打羽毛球，你們一齊使勁，我才能握緊球拍。以后不要再吵架了，你們是一家人，不管我做什么事都要用到你們，要團(tuán)結(jié)哦！”五個手指聽了，點了點頭，不再說話。

月亮姐姐鉆進(jìn)了輕紗似的云層，風(fēng)兒妹妹繼續(xù)為我們歌唱，一切又恢復(fù)了平靜。

寫爭功的作文 篇6

小紅是學(xué)校里手最炅巧的學(xué)生。不管是誰：只要是見過小紅那雙手編出來的工藝品都會贊不絕口。這不，小紅的學(xué) 校又要舉行一次“巧巧亍比賽”，人人都說小紅準(zhǔn)能拿冠軍。 這下，小紅的五個指頭可就忙壞了。

只見大拇指昂首挺胸地說：“看，要不是我?guī)椭銈兇┽?引線，小紅能刺繡出什么漂亮圖案來呢？更不要說得到大家 的眾口喝彩了。所以，小紅最應(yīng)該感謝的就是我?！?/p>

食指急了： “誰說這些都是你的功勞了？在我們五個兄弟 姐妹中，就數(shù)你長得最矮，最瘦，你有什么資格在這里邀功卡請賞？”食指把腰又挺了挺說，“小紅要想穿針引線也得有我來 幫忙呀！”

這時候，中指也發(fā)話了，它沖著大拇指和食指說：“你們的 這點本領(lǐng)算什么？小紅給線打結(jié)的時候就需要我了。在咱們 兄弟五個當(dāng)中，也只有我是個子最高的?！闭f著，它還用眼角將 大家掃視了一遍。

無名指正像她的名字一樣，一點名聲也沒有.這時，看到 兄弟姐妹們都在爭功，也忍不住了，表白說：“小紅織毛衣的時 候，是誰用盡全身的力氣去拉線呢？ ”食指不等無名指說完就 搶過話頭說：“你還好意思說，我們哥兒幾個都怕你添麻煩：我們誰想動一動，都得拉上你?！?/p>

“行了，行了！ ”大拇指以老大的身份說：“誰是老大誰的 功勞就最大，老二其次，老三排笫三，老四排笫四，這最后的當(dāng) 然是老五了?！?/p>

小拇指聽了以后，不以為然，它一下子站到了大拇指的頭 上說：“不要看我的個子小.身材苗條.但是，我能去的地方你 能去嗎？ ”大拇指不屑一顧地說：“你想去哪？你還能去哪？”小拇指不服氣地說：“小紅要是想摳摳耳朵怎么辦？只有我才 能伸進(jìn)去呀！ ” “可是—”“行了，行了！還是我最有用！ ”

大家你爭我吵，弄得面紅耳赤。小紅不滿意了，大聲宣布： “你們不要再吵了，再吵我就不要你們了?！闭f著，她氣憤地走了。五個小兄弟也宣布了罷工。

比賽那一天，小紅可著了急，她的五個手指全都不聽使喚 了，針也穿不進(jìn)去了，打結(jié)也不靈活了，就連針都拿不住了。 小紅急出了一頭的汗，只好求救于五兄弟。

五兄弟這吋才真正明白了，它們五個是一個互相合作的整體.各自有各自的長處，少了誰都不能順利完成任務(wù)。

比賽結(jié)束的哨音剛落.小紅在五兄弟的幫助下，繡出了一 朵燦爛無比的牡丹花，得了一個特等獎。

五兄弟舉著獎狀，心也連得緊緊的。

寫爭功的作文 篇7

在很久很久以前，一個書法家的書房里住著文房四寶：筆、墨、紙、硯和一張桌子。

它們經(jīng)常爭論誰的功勞最大，有一次，毛筆先發(fā)言了：我們四個中就我功勞最大，誰都不如我，只有我才能讓毛筆字展示出來。這時，墨水說：要是沒有我，你哪兒來的墨水，沒有墨水，你怎么寫字？紙接著墨水說：即使你有墨水，你沒有我，上哪兒去寫字呀？硯又說：如果沒有我，你上哪去磨墨呀？它們一直在爭論不休。突然，一直默默無聞的桌子開口說：你們應(yīng)該比一比，看誰在最短時間內(nèi)能畫出一張畫，誰的功勞就最大。筆、墨、紙、硯齊聲說：好，筆找啊找，沒有找到一點墨；墨找啊找，沒有找到一張紙；紙看身上沒有一點顏色的痕跡；硯沒找到一點墨，好長時間過去了，誰都沒有畫好一副畫，桌子說：你們是一個群體，誰都不能少了誰。

這則故事告訴我們團(tuán)結(jié)力量大！

寫爭功的作文 篇8

一天晚上，鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴和眉毛在談話。

眼睛說：五官里功勞最大的就是我了！呵呵！你們這些垃圾貨！每次走路主人就求我?guī)退铰罚绻麤]有我，主人不變成殘疾人才怪！

聽了眼睛說的話嘴巴不高興地說：五官里功勞最大應(yīng)該是我！如果不是我?guī)椭魅苏f話，別人能知道他要干什么嗎？所以功勞最大的是我！

什么？什么？功勞最大的是你這個臭嘴巴？應(yīng)該是耳朵我！要是沒有我，主人就聽不見別人說話！他就不知道別人在說什么了！耳朵爭著說。

鼻子不甘示弱地說：不對！不對！五官中功勞最大的是我！是我！是我！每天晚上你們都休息去了，就我一人還要加班，現(xiàn)在，因為我每天為了主人加班，我都得失眠了！要是沒有我，主人過世了！

眉毛又發(fā)話了：我才是功勞最大的，要是沒了我，主人額頭上就光禿禿的，大損主人的形象啊！

他們就這樣爭了起來，也不知何時能了??！

寫爭功的作文 篇9

腦袋我今天有一個好消息要告訴大家，我在作文大賽總的了一個等獎，組委會個我發(fā)了五萬元錢和一個獎杯，我覺得都是我五官們的功勞。

耳朵高興的跳出來說：這都是我的功勞，如果沒有我，牛就聽不到這個好消息了！

腦袋說：嗯，你說的有道理，那這五萬元和獎杯就給你吧。

眼睛生氣的跳了出來說：這都是我的功勞，如果沒有我，你就看不見題目了。

腦袋說：嗯，你說的有道理，那這五萬元和獎杯就給你吧。

眼睛的話音剛落，鼻子就踢了眼睛一腳說：這都是我的功勞，如果沒有我來呼吸，腦袋早就死了。

腦袋說：嗯，你說的有道理，那這五萬元和獎杯就給你吧。

嘴巴用力打了鼻子一下說：我也會呼吸，你生病的時候，鼻涕都流到我嘴里了，我還會吃飯，如果沒有我，腦袋早餓死了！

腦袋說：你們說的都有道理，我該給誰呢？

這時，五官們都吵了起來。腦袋說：別吵了，再吵我就把這個錢燒了，把獎杯給扔了

五官們羞愧的地下頭說：對不起，是我們不對。

腦袋說：知道錯就好，我每人一萬元，再把獎杯放在大家都可以看到的地方。

從此以后大家便和睦相處了。

寫爭功的作文 篇10

在一起才最完美——五官爭功會

我們每個人都有五官,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵一個都不能少,它們各有各的優(yōu)勢,各有各的作用,并沒有什么最好和最差。因為只有它們聚集在一起才能組成一張正常的面孔。

夜深了當(dāng)人們都沉浸在睡夢中時,五官們開始活動起來了,因為它們今天要開一場爭功會,看看誰的功勞最大。

不一會兒,五官們都到齊了,這次爭功會的主要負(fù)責(zé)人是它們的總指揮官—腦袋將軍,五官們各個自以為是,得意洋洋,好像自己的功勞是天底下最大的。

眼睛以前長得挺好看的,可小主人并不愛惜它,所以現(xiàn)在都瞇成一條縫了(近視看東西不就瞇成一條逢了嗎);鼻子長得也不咋地;嘴巴也裂了一道道口子,就耳朵還湊和一點。

眼睛早已等不及了,它首先發(fā)話:“哼!你們知道我為什么要開這次大會嗎?多少年了,我為小主人付出了多少你們有誰知道,每回有好吃的,嘴巴第一個先嘗;每回有好聽的音樂,耳朵第一個先欣賞……我得到什么回報了?我什么也沒有得到回報;如果沒有我,小主人還能看得見嗎?如果沒有我,小主人還能跟別人用眼神交流;如果沒有我……”眼睛滔滔不絕地說了一大堆,還沒有來得及喘口氣就又開始說:“我為主人奉獻(xiàn)了這么多年,任勞任怨,我沒得說的,可是現(xiàn)在小主人反倒越來越不在乎我了,現(xiàn)在整天看電腦、玩游戲,有時還拿臟手揉我,現(xiàn)在我都有點看不清了,我的功勞是最大的?！毖劬φf完便哭了起來。

“你委屈什么?”一聽這聲音,準(zhǔn)是嘴巴發(fā)話了,“你不要哭了,我的遭遇比你還慘,記得上回吃香辣魚的時候,要知道那可是主人的最愛呀,她不顧三七二十一就開始往我這里送,辣的我三天都沒敢沾燙的東西,我一定得爭第一,為我的奉獻(xiàn)做回報!”嘴巴也不甘示弱,說起話來沒完沒了。

鼻子見了這場面,看來不說也不行了,于是便訴起苦來:“你們的遭遇雖然很慘,但我呢應(yīng)該算是最不幸的了吧,一到冬天,小主人感冒發(fā)燒時,我是最遭殃的,不是鼻子邋遢,就是鼻子不通氣,害的我差點暈死過去,唉,我真是太可憐了,所以我的功勞最大?！北亲诱f得面紅耳赤但條條是理。

耳朵也開始說話了:“你說的不對,我的功勞最大了,我不僅可以讓主人聽到很優(yōu)美的音樂,而且也可以在我身上戴一些一些裝飾品,使小主人看起來更漂亮,如果沒有我,主人這一輩子將聽不到美妙的聲音,即使鳥兒的歌聲再動聽也白搭。”耳朵喋喋不休,自以為是地說到。

看著它們爭吵的這么厲害,眉毛實在無能為力,因為它的功勞最小,所以它不發(fā)表任何意見。

腦袋將軍看著它們爭吵著,便說:“你們的功勞都不算大,我的功勞最大,即得讓主人記住很多知識,又得給你們發(fā)號施令,我有這么像你們那樣爭功嗎?所以不能驕傲,以為自己付出點啥就得有回報,要團(tuán)結(jié)在一起才是最好的”五官們頓時啞口無言。

雖然五官們各有各的用處,但我并沒有愛憎在其中,只是認(rèn)為它們在一起最完美。

寫爭功的作文 篇11

小主人考了滿分，她一回到家，就馬上躺到了床上，睡著了。不過，文具盒里卻不知道發(fā)生了什么，傳來陣陣吵聲。

鉛筆挺直腰板，扯著嗓子，趾高氣揚地說：我對主人的作用最大，要是主人沒了我，她的作業(yè)、考試，該怎么辦呢？這些還不是都要我鉛筆來完成！

哼！你算什么？橡皮威風(fēng)凜凜地擺擺手，我對主人的作用才最大，考試的時候，你寫錯了好幾道題，要不是我挺身而出幫你擦去錯誤，主人才不會得滿分呢！

你們倆的作用都作文沒我大！要不是我把鉛筆削得漂漂亮亮的，小主人的字才不會寫得整整齊齊呢！削筆刀瞪大了眼睛，不甘示弱地吼著。

你怎么敢和我比呢？

肯定是我的作用大啊！

我比你倆的作用都大

大家都別吵了！小主人喊道。鉛筆，要是沒了你，我就寫不了字。要是沒了橡皮，我有錯誤就改不了。削筆刀，如果沒有你，我就削不了鉛筆了，少了你們一個都不行！

鉛筆它們聽見了，都低下了頭，從那以后，它們再也沒爭吵過。

寫爭功的作文 篇12

小主人寫作文，在班上被表揚了，文具們一聽都得意洋洋地夸獎自已的優(yōu)點?？洫勛约旱膬?yōu)點是好事，但文具們卻說自己的本領(lǐng)是最大的。你聽他們吵得可激烈了。

開始鋼筆擦發(fā)言了：“我的本領(lǐng)是最大的，小主人在寫作文時，一不小心寫錯了一個字，要不是有我在，小主人怎么能寫得那么工整，不是這么工整，老師怎么才能舒舒服服地讀，不讀得舒舒服服怎么會有好心情，有了好心情老師才會覺得小主人寫得好，也才會表揚小主人，這次小主人被表揚全都是我的功勞！”

鋼筆一聽生氣了說：“你的本領(lǐng)雖然大，但沒有我的本領(lǐng)大，小主人不用我，你能派上用場嗎？我不在你還不是跟普通擦子沒什么兩樣，而且擦鉛筆字你還沒他們擦得干凈！小主人要是不用我怎么能寫字，怎么能讓你擦，所以我的本領(lǐng)是最大的，而且這功勞也是我的！”鋼筆擦一聽臉都?xì)饧t了，嘴翹得老高。

墨水一聽更不服氣了說：“鋼筆，你的本領(lǐng)雖然大，功勞也不小，但你的本領(lǐng)和功勞有我的大嗎？如果沒有我，鋼筆你也相當(dāng)于不存在，要是我不跟你合作，小主人也不用你呀！這次要不是我的熱烈支持，小主人怎么會用你，所以這次應(yīng)該是我的功勞！”

鋼筆擦、鋼筆、墨水誰也不肯讓誰，都要和對方一爭高下，正當(dāng)他們吵得不可開交的時候，突然，從高處傳來小主人的聲音說：“你們說得都有道理，但是你們都只會其中的一種，如果你們都把力量團(tuán)結(jié)在一起，那力量會比原來的強百倍。俗話說“一根筷子易折斷，十雙筷子抱成團(tuán)”。

鋼筆、鋼筆擦、墨水聽了不好意思的笑了，從此以后文具們都和睦相處，共同協(xié)助小主人把學(xué)習(xí)搞得更好，因為他們在其中明白了一個道理“團(tuán)結(jié)就是力量”。

寫爭功的作文 篇13

午餐情午餐情

今天中午，我的同學(xué)惠世杰的爸爸送來了一盤自家做的大盆雞，給我們嘗嘗鮮。大盆雞一到教室，同學(xué)們就歡呼起來，全都涌過去圍觀，我也被誘人的香味吸引了過去。我一看，大盆雞里有雞塊、青椒、洋蔥、土豆、花椒和刀削面，色香俱全，看得我們垂涎三尺，目光直直地盯著盤中的好菜，整個教室都彌漫著誘人的香氣，我們不禁嘖嘖贊嘆。不一會兒，孫老師來了，說：排隊，一人一塊，我來分配！話音剛落，同學(xué)們立馬排成一排，等著領(lǐng)色香俱全的大盆雞，那味怎么樣呢？好奇心驅(qū)使著我一定要嘗一嘗，我看見陳嘉輝坐在孫老師邊上，便把飯盒蓋子遞給他，說：陳嘉輝，幫忙領(lǐng)一下！好的。他說，他把我的蓋子伸到老師眼皮底下，不停地說：劉荀孜的！劉荀孜的！這一招真靈，很快我便領(lǐng)到了一塊誘人的大盆雞，當(dāng)我正準(zhǔn)備要享受我第一次的戰(zhàn)利品時，卻發(fā)現(xiàn)這是一塊雞皮，一時高興的我一點也高興不起來了。這時的雞也分光了，我只有吮一吮雞皮上的汁了，不過它的味道一點不比雞肉差，還真的是讓我回味無窮呢！看見別人碗里的土豆、洋蔥，我便發(fā)起了第二次班級大戰(zhàn)。

我來到孫老師面前說：老師，給我點土豆和洋蔥。好的！飯盒蓋里便有了一些土豆和洋蔥，大家看我發(fā)起了二戰(zhàn)，臉上便寫滿了羨慕、嫉妒、恨五個大字，我向大家做了個鬼臉，同學(xué)們便來排隊領(lǐng)蔬菜，我把第二次的戰(zhàn)利品吃完了。

這一回我乖巧地對老師說：給我點面條好嗎？老師說當(dāng)然好了！我的盒蓋里又多了一些刀削面，同學(xué)們又來三戰(zhàn)了，我趕緊撤回老窩，孫老師看我們吃的津津有味，便悄悄地回辦公室了。臺子上只剩下空空的盤子，在靜靜地望著我們笑。

吃完了，同學(xué)們都是意猶未盡狀，扒在盤邊回味。中午，教室里一直彌漫著熱烈、開心的氣味。

寫爭功的作文 篇14

一個陽光明媚的早晨，我背著書包高高興興的去上學(xué)。突然，隱隱約約傳來陣陣吵鬧聲。仔細(xì)聽去，原來是文具盒里的文具在吵鬧！出于好奇，我邊走邊聽，終于聽明白了它們?yōu)槭裁闯臭[。

只聽尺子先開口：要不是我，主人遇到連線題就沒辦法把線畫直了？哈哈哈，還是我有用！主人每時每刻都得用到我！寫生字、填大書、寫作文，都非我莫屬。哼，為了主人，我每周換好幾個胃，盡心盡力，連主人的爸媽都夸我最有用！鋼筆不甘示弱地說。離開我，再漂亮的書寫，也只會因偶爾的墨點讓人啼笑皆非，誰離了作文我都行！消字筆理直氣壯地道，難道你就沒寫過錯、別字！說到功勞，我不比你們差？把同類的涂上顏色題，不用我們用誰？美術(shù)課上的涂色彩，還不用到我們？彩筆驕傲得眉飛色舞。

他們爭吵得面紅耳赤，誰也不肯服輸！字典公公再也沉不住氣了：你們別吵了！你們對主人的貢獻(xiàn)都很大！離開你們中的任何1個，主人都無法更好地學(xué)習(xí)！你們要攜起手來，共同為主人服好務(wù)，主人才會更加珍視你們！

聽了字典公公的話，文具們悄然無聲，擁作一團(tuán)，齊聲高喊：團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心服務(wù)！

關(guān)于立夏節(jié)氣作文匯集六篇

立夏到了，也就說明夏天不久就要來了，夏天是吃西瓜的季節(jié)，一口要下去仿佛咬住了整個夏日！那么一篇精彩的立夏作文要怎么寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“關(guān)于立夏節(jié)氣作文”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個參考。

關(guān)于立夏節(jié)氣作文(篇一)

春天過了，夏天來了。夏天第一個節(jié)氣是立夏。王老師帶我們體驗了立夏特有的活動，斗蛋。

斗蛋前一天，老師給我們每人發(fā)了一條紅絲線，讓我們自己回家編一個裝蛋的袋子，再挑一個蛋裝在里面，第二天帶到學(xué)校去。我和媽媽一起編好了袋子，我從冰箱里千挑萬選出一個看起來殼硬的鴨蛋，裝在袋子里。因為擔(dān)心它破掉，我還把它包上一層厚厚的毛巾，再放進(jìn)書包。

第二天的綜合實踐課終于到了！同學(xué)們拿出自己帶來的蛋，哇！大家?guī)У牡罢媸亲屓舜箝_眼界！不僅大小不同，而且顏色各異。張依雯還帶了一個巨型鵝蛋，足足是我鴨蛋的三倍大。斗蛋開始了，老師讓我們每一組的同學(xué)先用蛋的大頭碰大頭，再用小頭碰小頭。只見大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試，我們組率先上場的是樊煜和張晉寧，她們倆個上場的時候威風(fēng)凜凜，氣勢逼人，都想用氣勢先壓倒對方。

比賽正式開始了，只見她們把雞蛋舉過頭頂，卻遲遲不下手，都在靜待最好的時機。說時遲，那時快，只聽見咔的一聲，樊煜以迅雷不及掩耳之勢將蛋撞向張晉寧的蛋，兩顆蛋碰到一起，發(fā)出了慘烈的破碎聲！誰贏了？誰贏了？一旁的觀眾迫不及待地想要知道結(jié)果，更想要知道誰才是自己接來下的對手。經(jīng)過幾番廝殺，幾輪搏斗，黃一譯的蛋以堅不可摧的姿態(tài)贏得了小組第一，并拿到了全班第一名！

我的蛋在第二輪時就壯烈犧牲了，雖然有些小遺憾，但快樂是會傳染的?？粗蠹叶返埃谝慌约佑蛥群?，感受著那種緊張、刺激以及快樂，我的遺憾和難過早就到九霄云外去了！我喜歡活動，更喜歡節(jié)氣里這些有意思的活動。

關(guān)于立夏節(jié)氣作文(篇二)

立夏之意，就是夏天的到來。它緊張，熱烈，急促，它不及春那般清涼舒爽，也不及秋那般充滿著思念，更不及冬那般雪中作樂，而我卻忍不住要去贊美著充滿激情的夏。

立夏使人們脫下了笨重的大棉襖，換上了短袖和短褲，帶上了歡樂，露出了陽光的笑容，繼而在操場上快樂地奔跑。

立夏使萬物多了幾分色彩，樹木更加深沉厚實，花兒更加鮮紅，樹葉更加透綠，使世界一下子煥然一新。我走在回家的這小路上，感受著立夏的千變?nèi)f化，仿佛身臨其境。

立夏來了，是在暗暗地告訴我們：“夏天來了”。我們可以在游泳池里玩耍，可以在操場上狂奔，可以坐在小溪旁，聆聽那叮咚叮咚的樂曲，可以坐在校園的長椅上，聽風(fēng)兒講故事，一切都那么的美好。

回想起我的家鄉(xiāng)，一到立夏就該吃面餅了。立夏時小麥正上場。此外，立夏還要吃三鮮，又叫立夏見三，先分成地三鮮，樹三鮮和水三鮮，地三鮮有蠶豆，竹筍，黃瓜。數(shù)三星，有杏子，枇杷，櫻桃。水三鮮有黃魚，海獅和銀魚。立夏時，我的家鄉(xiāng)還有喝茶的習(xí)俗。每當(dāng)立夏時，我們一家人坐在一起，說說話，聊聊天，吃著三鮮，喝著茶，露出了快樂幸福的笑容，是多么悠閑自在，無憂無慮呀。

立夏那天總像糖果一樣甜，我總會沐浴著陽光，狂奔在陽光下，散步在夕陽下，吹著立夏的風(fēng)，聞著立夏的氣息，每一絲空氣都充滿著熱情。每一個角落都顯示出勃勃生機。

立夏還告訴我們，那看似緊張的旋律，其實也是快樂，幸福的！所以我要贊美立夏，贊美那與眾不同的夏天，一個人好好地享受夏天。

關(guān)于立夏節(jié)氣作文(篇三)

立夏的夏是“大”的意思，是指春天播種的植物已經(jīng)直立長大了。在這一天，有許多的節(jié)日習(xí)俗，有迎夏，嘗新，稱人等活動，但是，我最喜歡的還是斗蛋了。今天，學(xué)校里便上演了一場刺激、激烈而又開心的斗蛋比賽?。?！

大家紛紛拿出自己的雞蛋，用彩筆畫上自己喜歡的圖案，有人畫的十分漂亮，雞蛋就好像變身成了“小公主”，但也有人認(rèn)為，要在雞蛋上涂那么濃的油彩，肯定會影響發(fā)揮，干脆“赤膊”上陣了！

終于可以比賽了。第一個上場的是我，跟我PK的是金珈亦，我想：她個子這么小，選的雞蛋肯定也不咋地，不過，我心里還是有點小緊張，我先用我的雞蛋去試探一下她，沒想到，我還沒發(fā)揮出實力，就已經(jīng)變成了“打殘”的傷員了，心中百感交集，心疼，無語，焦急……心中頓時一萬個省略號飄過，真令我哭笑不得。

終于，經(jīng)過一番激烈的角逐，存活下來了兩位佼佼者，他們分別是——孔燕嘉與辛友誠，世界大戰(zhàn)開始，孔燕嘉使出“打蛋棒法”，辛友誠也毫不示弱，使出“降蛋十八掌”。兩人大戰(zhàn)三百回合后，還是“打蛋棒法”略勝一籌。蛋王——孔燕嘉?。?！

這真是一場別開生面的斗蛋比賽！

關(guān)于立夏節(jié)氣作文(篇四)

大家知道嗎？傳說每當(dāng)立夏時，都會有瘟神來騷擾每家小孩子，給他們帶來疾病和危害。女媧為了庇護(hù)孩子們，讓他們每人在脖子上掛一個彩色蛋兜，并把熟蛋放入其中，這樣瘟神就不敢靠近了。后來，孩子們也會聚在一起進(jìn)行碰蛋大賽，今天我們班就舉行了這么一個有趣的活動。

一上課，大家就迫不及待地把自己帶的蛋亮了出來。“我的蛋個頭小，是土雞蛋?！薄拔业氖强铸埖?。”“我的是核彈?！贝蠹易h論紛紛。老師也拿出了她的蛋，還稱是“眉清目秀，最最漂亮”的蛋。于是，我們都蠢蠢欲動，拿起畫筆給雞蛋“打扮”了起來，許多“面目一新”（面目全非）的蛋就此誕生。

“人生難得幾回搏”的斗蛋大賽就要開始了。大家都給自己的“愛將”取好了名字。老師激動地喊道：“2017年蛋王爭霸賽正式開始！”首先是小組內(nèi)P，選出三位幸存者。我很有幸就是其中之一。接著，就是爭霸賽的熱身賽，老師拿出了它的“小花旦”參加比賽，我成為第一個攻擂的人。兩位“蛋才”見面鞠躬后，只見一個小巧的影子直直地朝我的“煙霧蛋”撞過來，“呼”一聲，大家都倒吸一口涼氣，到底誰會幸存呢？我觸電般地將手縮了回去，發(fā)現(xiàn)“煙霧蛋”竟是毫發(fā)無損。隨后又聽到了林老師的嘆息：“我可憐的‘小花旦’呀！”看來勝負(fù)已定，“小花旦”太過柔弱，不堪一擊。

芝麻開花節(jié)節(jié)高，我的“煙霧蛋”靠著它那秘技“鐵頭功”成功連殺六蛋，成為了本屆爭霸賽的霸主，青史留名。我此時激動無比，想不到這其貌不揚的雞蛋有這般威力，把雞蛋剝開吃掉了，蛋香味久久飄蕩在空氣中。

斗蛋比賽真有趣，它給同學(xué)們留下了快樂的童年回憶。

關(guān)于立夏節(jié)氣作文(篇五)

立夏，是一年中的一天，代表著夏天的開始，當(dāng)然，在這天也少不了碰蛋啦！

在這天，老師說先以四人小組為單位，再以小組為單位，選出蛋王。話音剛落，教室里不時傳來一陣陣蛋殼破碎的聲音。我迫不及待地拿出一個蛋，準(zhǔn)備和同桌來一決高下。我瞟了一下他的蛋。蛋的大小和我差不多，但與眾不同的是蛋上寫著“天下第一”和“無人能敵”。我趁著他忙著和同學(xué)說話時，拿著蛋的一頭重重敲了一下。只聽喀嚓一聲，他的蛋就粉生碎骨了。同桌愣了一下，猛然回過頭，火冒三丈的看著我。我朝他做了做鬼臉：“哈，還天下無敵呢！我看是無人不敵吧？”

我興高采烈，轉(zhuǎn)過身想和后桌左邊的同學(xué)比一比。可一看，原來的高興勁全沒了：“天，這個“巨無霸”可真大，看來我必死無疑了！”果然，我沒碰幾下，就碰出了一個蜘蛛網(wǎng)似的痕跡，我只好甘敗下風(fēng)。

最激動人心的時刻到了——選蛋王。老師先請張相龍和張才亮，他們仿佛都吃了熊心豹子膽，信心滿滿、大步流星的走上講臺。張才亮帶的是鵝蛋，張相龍是普普通通的茶葉蛋，根據(jù)大小就像是常勝將軍和小矮人。同學(xué)們都屏息凝視，默默地猜著誰會贏。只見他們盯著對方的蛋，盤算著咋樣才能勝利。這時，他們拿著蛋，一齊向?qū)Ψ皆胰?。隨著張相龍的一聲殺豬似的慘叫和蛋殼破碎的聲音，一片蛋殼在一霎那以一條優(yōu)美的弧線飛了出去。張相龍垂頭喪氣的走下臺來。比賽進(jìn)行了一次又一次，終于選出了蛋王——張才亮。下課了，我和同學(xué)急不可待的撥開蛋殼。但露出了一點可愛的小腦袋。摸一摸，滑滑的。雖然口很小，但總是有一股香味撲鼻而來。我把“外衣”脫掉，咬一口，味道好極了。

我萌美美的吃著蛋，垃圾桶一會就滿了。碰蛋，碰出了我的快樂！

關(guān)于立夏節(jié)氣作文(篇六)

俗話說:“立夏吃一蛋，力氣大一萬?！币虼藢W(xué)校在立夏那天，為我們舉辦了一次有趣的斗蛋活動。這次活動讓我記憶猶新，是我念念不忘。

早上，一進(jìn)校園，我就看見了同學(xué)們每人手里都拿著兩個精心打扮過的雞蛋。讓我看得眼花繚亂。

課間活動終于到了。全校師生都集中在了操場上。主持人首先講解了立夏吃蛋的風(fēng)俗。讓我懂得了更多的知識。接著，斗蛋活動開始了。付老師一聲令下，我們就開始斗蛋了。音樂在耳邊響起，不是有大公雞的叫聲相伴。為緊張的氣氛增添了一絲歡樂。我的第一位對手就是旁邊的吳陽了。我先從兩個雞蛋中挑了個大的。他的名字叫“蛋蛋”，身上穿著一件漂亮的裙子。吳陽的雞蛋叫"機甲"，他的樣子看起來挺像機器人的。可卻沒有我的蛋蛋威猛。我心想：嘿嘿，吳陽的機甲可要碎了。我們倆同時出招。當(dāng)倆個雞蛋碰在一起的時候，只聽咔嚓一身，我們倆不約而同的低下頭。生怕自己的蛋碎了。我看了看自己的蛋蛋，完好無損，我有看了看機甲，在他身上我發(fā)現(xiàn)了幾處裂了。我高興的喊到:"我贏了！我贏了！”經(jīng)過幾輪對決。我們班的蛋王就是武祎鳴了。他要代表我們班去主席臺參加校級蛋王的決賽。我們多么希望他能取神?。】扇f萬沒想到兩個回合下來他竟然輸了。雖然沒有晉級，但他依然笑嘻嘻的，海哥我做了好幾個鬼臉。

經(jīng)過幾輪對決，現(xiàn)在只剩下倆為選手。她們開始斗蛋了。砰的一聲我們朝發(fā)出聲音的地方看看。原來一個同學(xué)的雞蛋碎了。蛋王必然是另一個同學(xué)了。

斗蛋比賽雖然結(jié)束了，但我卻知道了都有許多營養(yǎng)。

寫爭辯的作文收藏

通過作文我們可以更深入地探索生命的意義和價值，想要感動讀者，那么寫作文要投入感情，寫好作文有什么技巧嗎？接下來是編輯準(zhǔn)備的“寫爭辯的作文”，這是一個值得分享的內(nèi)容如果你覺得不錯請把它分享給你的社交圈！

寫爭辯的作文 篇1

有一天，一滴來自河塘的小水珠愁眉苦臉地跑去法院告狀。

小水珠聲淚俱下地說道：“人類太自私了，他們?yōu)榱俗约?，竟把有毒害的工業(yè)廢水、生活污水等倒入水中，使得水不再像原來那么純凈了。人類經(jīng)常推著一大堆垃圾跑到我們的家園，毫無顧忌地把那臭氣熏天的垃圾倒在我們身上，把我們弄得又臟又臭。想想從前，我們的家園是多么的美麗啊！水靜得像一面明亮的鏡子，映襯著碧藍(lán)的天空、潔白的云朵和兩岸婀娜的柳絲；水底的魚蝦、水草及形態(tài)各異的石頭清晰可見。微風(fēng)拂過，河面上泛起絲絲漣漪。我們供人類使用、魚兒居住、鴨鵝戲?！覀冏虧欀煽实那f稼、滋養(yǎng)著花草樹木，要是沒有了我們，地球上的一切將會消失得無影無蹤。法官大人，您看，我們這樣無私地奉獻(xiàn)，可人類卻還是這樣對待我們，請您一定要替我們做主啊！”

法官大人轉(zhuǎn)過頭問人類：“那么，對于這件事，你還有什么可說的？”

人類使者也不甘示弱，蠻橫地說道：“你們水家族還給我們?nèi)祟悗砹怂疄?zāi)，造成了人員傷亡，這你怎么就一字不提呀！”

小水珠面有慍色地說；“水災(zāi)是一種自然災(zāi)害，這是天意，誰叫你們?nèi)祟惸敲纯裢源?，不好好保護(hù)環(huán)境，這是你們應(yīng)有的懲罰！”

這一回，人類使者沒什么可說的了，他慚愧地低下了頭。

寫爭辯的作文 篇2

從前有一戶人家，她的文具趁她走了之后便開始選舉‘最佳文具’大賽

鉛筆說‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么寫鉛筆字?！鹌ふf‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么擦鉛筆字。’鋼筆說‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么寫鋼筆字?！怨P說‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么會寫出如此優(yōu)美的字。’膠條說‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么粘掉寫錯的字。’直尺說‘我才是最佳文具，沒有我，主人怎么畫出如此筆直的線條，’‘我是’‘我是‘我才是’’‘好了好了，都別爭了，你們各有各的好處，你們都是最佳文具?！赂咄氐墓P盒爺爺說話了。

聽了筆盒爺爺?shù)囊环挘木邆冇趾秃萌绯趿恕?/p>

寫爭辯的作文 篇3

一堂生動的語文課，一場劇烈的爭辯會由此而開端了。這一份回憶，將成為我心中收藏的寶貴財富。

“主持人”（語文教師）站在講臺上苦口婆心的說：“這一次咱們環(huán)繞”開卷有利“和”開卷未必有利“進(jìn)行爭辯，通過投票決定，男生正方以”開卷有利“為主，女生反方以”開卷未必有利“為主做爭辯，好，開端！”教師洪亮好像鐘一般的身音另同學(xué)們歡騰起來了。

正方董欣講話：“我以為開卷必定有利。高爾基從前說過“書本是人類前進(jìn)的階梯。由此說明晰人們離不開書本。假如要想寫好作文，得多亮點課外書，咱們假如不看書，就寫不出好作文！”隨后他又舉了許多關(guān)于讀書的名人名言，這無疑是給咱們反方一個炸彈。正方現(xiàn)在局勢浩大，男生們個個滿面笑容。

我馬上站起來說講話了：“盡管青少年們都在看書，可是你也不能確保他們看的是有利的書，或許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書，言情小說，這樣反而不會學(xué)好，而是學(xué)壞。要是走火入魔，成果就會一瀉千里。劉向說過“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚?！币皇橇妓?，手到病除；二是毒藥，能置人于死地。想象，開這樣的‘卷’會‘有利’嗎？””我一連串說了一堆，我話音剛下，女生們連連拍手，我方康復(fù)軍心。

最終教師總結(jié)了一個觀念：咱們不但要學(xué)會課內(nèi)的常識，并且也要了解課外常識，單然，必定有些同學(xué)會看同學(xué)們說的“壞書”，可這是要他們自己去控制自己，咱們不管怎么說，都是杯水車薪的。信任同學(xué)們在這接課上受到了不少啟示吧。好，我宣告反方成功?！?/p>

這場鼓勵的爭辯會是我永久值得收藏的寶貴財富。

寫爭辯的作文 篇4

最近天熱了，房間里變得十分干燥，我的好朋友隨便念叨了一句：“這鬼天氣，蚊子都能生存了！”沒想到我家居然真的有蚊子“復(fù)活”了！

今天我去浴室洗澡，一抬頭竟然發(fā)現(xiàn)一只大個的花蚊子正趴在墻上，我被驚嚇得膽戰(zhàn)心驚，大喊到：“媽呀，蚊子復(fù)活了！”我驚慌失措地跑到客廳躲起來，可是坐下來一想，被一只蚊子嚇成這樣值得嗎？于是，我鎮(zhèn)定自若地理了理頭發(fā)，收拾好心情，準(zhǔn)備與蚊子進(jìn)行一場“決戰(zhàn)”。

我拿起我的武器蒼蠅拍，輕輕地走進(jìn)浴室，小心翼翼地靠近那只悠閑自得的蚊子，然后用蒼蠅拍對準(zhǔn)它猛地一拍，發(fā)出了我的第一波攻擊，只見花蚊子拍了拍翅膀“嗡嗡”地飛走了，好像在說：“嘻嘻，正好陪我玩玩！”蚊子飛了一圈又落在墻上了，我剛剛要發(fā)動第二波攻擊，它居然又飛了起來，蚊子居高臨下，竟然和我玩起了“捉迷藏”。我上躥下跳也沒能把它消滅掉，而我卻累得氣喘吁吁。我停止了攻擊，眼珠一轉(zhuǎn)，想出一條錦囊妙計：蚊子不是怕水嗎，我用水攻擊它！我自言自語地說：“不錯，不錯，這個辦法挺好！”我輕輕地舀了一小盆水，對準(zhǔn)了蚊子，突然把水潑了出去，擊中了！只見蚊子歪歪斜斜地掙扎了幾下掉在地上。哈哈！我活捉了蚊子，我高興地一蹦三尺高！

經(jīng)過與蚊子的斗智斗勇，我取得了這次“決戰(zhàn)”的勝利。我也明白了凡事要多動腦筋，多思考，就會有很多的解決辦法。

寫爭辯的作文 篇5

我們的衛(wèi)生包干區(qū)在學(xué)校東側(cè)的綜合實踐基地旁，非常容易臟。

記得有一次，當(dāng)我來到包干區(qū)時，我傻眼了，靠東的半邊，全是香樟樹落下的黑色果子和跟果子相連的細(xì)枝丫。我二話不說，立刻投入“戰(zhàn)斗”。當(dāng)時，我們沒有劃定每個人的打掃區(qū)域，六個人全擠在一塊了。雖然人多，可真正在認(rèn)真打掃的只有兩三個人。

不一會，時間發(fā)出了最后通牒：我聽到學(xué)校廣播站喇叭發(fā)出了“咔”的一聲，憑經(jīng)驗快要早讀了。我一驚，雖然已干得滿頭大汗，仍不由得加快了節(jié)奏。衣服開始粘在身上了，手臂有點抬不起來了，我順手扯下了紅領(lǐng)巾：打道回府準(zhǔn)備早讀吧，我想。這時，一個細(xì)細(xì)的聲音：“你想就這么回去了？還是不是少先隊員？還有沒有集體榮譽感？”這時我的頭腦里變成了一個辯論場，我的對手就是手中那塊紅領(lǐng)巾：我掃得夠多了，就說已經(jīng)掃干凈了，我不管，至少不要那么累，不會因為早讀遲到而挨K?！澳悴粔蛘\實，不配擁有我！”它怒道。我無言以對，只好依了它。我不停地?fù)]舞著掃把，終于勝利了，倒完垃圾，我凱旋而歸。

以后，我再也沒跟紅領(lǐng)巾在頭腦里爭論，因為它總是代表著少先隊，而我是少先隊員，是它的一部分，怎能違背它呢？