武術(shù)心得體會

武術(shù)心得體會(集合9篇)。

生活是非常熱鬧且豐富多彩的，在生活中我們會經(jīng)歷各種各樣的事情。有時候，我們會因為一些事情而有新的理解或者感觸，這時候我們就需要不斷地對自己進行反思和自省。為了更好地記錄下這些心得體會，我們可以選擇動筆來書寫。寫好心得體會不僅可以讓我們更深入地思考，還能提升我們的思考能力。所以，幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了一篇關(guān)于“武術(shù)心得體會”的最新范文，請大家務(wù)必注意閱讀本文內(nèi)容！

武術(shù)心得體會 篇1

23歲的我從進武術(shù)學(xué)校到上大學(xué)至今，已有7年的時間了，七年不知道灑下了多少汗水，流了多少血，我越來越感到中華武術(shù)的博大精深，我對于中華武術(shù)的那份熱情也日趨濃厚。武德一直是我的追求與向?qū)А?/p>

多年的學(xué)習(xí)和體會，使我深刻認識到：武術(shù)是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。做為后人，我們有責(zé)任繼承下來，傳授下去，并使之發(fā)揚光大。這是我們義不容辭的責(zé)任。

多年的習(xí)武經(jīng)歷，使我深深體會到習(xí)武“以德為上、以悟為得、以技擊為末”。

尊師重道這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。武術(shù)講傳承。老師們一生中花費很多的精力和財力才得到的功夫和心法，很希望傳承下去，但不會傳給得寶忘師者，只有傳給有道德有修養(yǎng)且熱愛中華武術(shù)的傳人。所以，武術(shù)的傳人，必須心懷一顆對中華武術(shù)的熱愛和對老師的感恩之心來學(xué)習(xí)和繼承前輩的功夫和心法。

習(xí)武之人要謙虛謹(jǐn)慎，不要心存門戶之見，不要老子天下第一，要注意虛心學(xué)習(xí)別人的長處，以別人之長補己之短。惟有如此才能百尺竿頭更進一步。

“德有多高，藝有多高”這句話是千真萬確的真理！

習(xí)武之人講“悟性”。以我多年練散打的體會，沒有悟性是得不到散打真諦的。散打運動是我國優(yōu)秀的武術(shù)運動，它不像跆拳道、空手道那樣一招一式講究規(guī)矩體面，它在乎的是一種靈活制敵的本領(lǐng)，散打是最靈活，有實戰(zhàn)價值的功夫，練習(xí)散打能培養(yǎng)機智、頑強、勇敢、靈活、果斷等意志品質(zhì)。要了解自己：這樣你才能在實際生活中知道進退，自知則明，知止不辱，所以習(xí)武首先必須修德，這不是故弄玄虛，只知道進攻的個性永遠不可能向武術(shù)的巔峰近接！要改變你的思維：練習(xí)和實戰(zhàn)也是兩種不同的`運動，實戰(zhàn)的時候面臨不同的對手也需要調(diào)整自己的應(yīng)變思維和技擊狀態(tài)，所以習(xí)武之人還有一個最忌——那就是呆板一成不變。在練習(xí)時叫做悟性，在實戰(zhàn)時叫做心如止水，不要心浮氣躁?？偨Y(jié)起來，我們的身體和思維應(yīng)該調(diào)整到象水一樣的狀態(tài)，無形無相而能成任何形相。

切忌急功近利：有的習(xí)武者，他們習(xí)武很是勤奮刻苦，早練晚練，不怕吃苦不怕受累，這種精神是好的，習(xí)武就要有“沒有做不到，只又不想做”的這種心理認識。不過有的習(xí)武者走進了禁區(qū)，有的希望速成，急功近利，比如現(xiàn)在很多練習(xí)散打的，他們多數(shù)都是在十五六歲才開始，練四五年就開始出賽。這樣子也許會出一些成效，但是很不利于運動員的身體。另外，他們也不大可能有足夠的時間去融合吸收眾武術(shù)文化中精粹的東西，他們成名后也最多只能感到自己是一個打架選手，而不是一個中國武術(shù)家，因為他們沒有這種心理素質(zhì)和內(nèi)涵。武德也要同步修行。

不可恃強凌弱：武德作為中國傳統(tǒng)倫理的一個組成部分，其道德精神表現(xiàn)實質(zhì)還是中國傳統(tǒng)倫理精神在武術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的體現(xiàn)。它的內(nèi)容雖然也隨著各個不同時期的發(fā)展而不斷的補充和豐富，但其本質(zhì)仍表現(xiàn)為：仁、義、禮、智、信、勇。

“仁”：在一定程度上概括了人的全部道德意識，這也是習(xí)武者層次的品德追求和德行的境界。仁的基本涵義就是用廣博的愛心去愛一切人，仁的核心是悌，要求武林中人具有師慈徒孝、兄賢弟恭、朋親友愛。忠恕則是為人之方。要求習(xí)武者忠于師門。更廣義的理解，就是要忠于事業(yè)，民族和社稷，要與人為善，以愛人之心寬恕他人，求及安寧祥和。

“義”：義為行善之本。再武德中還可以理解為“仁”是通過“義”的環(huán)節(jié)過渡到人的道德行為?！傲x”是依“仁”而行的方法、途徑和標(biāo)準(zhǔn)，“義”還根源于羞惡之心，所以它還有裁斷性的道德判斷，是羞恥與否、善惡與否的“應(yīng)該”標(biāo)準(zhǔn)。此外，在武德中還把“義”理解為秩序、等級?！傲x者，宜也”，就是要習(xí)武者的言行舉止要與自己的身份相等。君臣父子，師徒兄弟的綱常不能亂，這是武林中人心目中神圣不可侵犯的人倫。

“禮”：“禮”來自人的恭敬辭讓之心，是仁義道德的節(jié)度及由此產(chǎn)生的待人接物的禮節(jié)儀容。武術(shù)界對“禮”有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，并由此而衍生一系列具體的、形式化的禮儀，直接付諸于習(xí)武者道德踐履，以作為其行為的文飾。“禮”還包括制裁制度，對違背“禮”的人要給予處罰?！岸Y”再武德中具有實踐的意義，它不但告訴人們習(xí)武者“應(yīng)該做什么”，而且還告訴其“應(yīng)該怎么做”，是“仁”與“義”向行為落實的一個重要環(huán)節(jié)。

“智”：當(dāng)習(xí)武者有了武德情操和禮儀規(guī)范后，還須有自覺的道德意識，這就是“智”。智的功能就是認識“仁”“義”，并保證它的實踐。它根源于人們的是非判斷之心，其功用就在于體人生、知人倫、明是非、辯善惡，唯有如此，不能進行堅定的行為選擇，才能“窮不失義，達不離道”，做一個“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的俠義之人。

“信”：“信，誠也”，“誠，信也”。“信”、“誠”互訓(xùn)，自然是說誠實可靠就是誠守諾言，二者一也。守信用，重許諾是武林的傳統(tǒng)。“一言既出，駟馬難追”，是武林俗尚。實踐諾言，不失信于人，不畏艱難險阻，甚至甘愿犧牲生命，只身赴死的事跡，歷代多有所聞?？梢?，守信重諾是武德的重要內(nèi)容之一。

“勇”：武德中的“勇”既是道德標(biāo)準(zhǔn)又是行為實踐。但“勇”又有“大勇”和“小勇”之分。武德中提倡的是“大勇”，指的是通曉仁義道德、明辨是非善惡之后，果斷采用的舉止行為。為國為民，匡扶正義，除暴安良，懲惡揚善，扶弱濟困等，即為“大勇”之舉，在武林中是被極力推崇和效仿的。為私利或意氣用事而逞強斗狠，則被視為“小勇”，也稱做“匹夫之勇”，為武林中人所不屑。

武術(shù)是令人神往的，但是練就一身好功夫卻是需要吃很多苦。需要毅力。沒有毅力是堅持不下來的。希望習(xí)武者能夠堅持到最后，因為武術(shù)不是一朝一夕就可以的，“業(yè)精于勤荒于嬉”，要想學(xué)好武術(shù)就必須要堅持。

武術(shù)心得體會 篇2

作為一個武術(shù)愛好者，多年來我一直在學(xué)習(xí)各種不同的武術(shù)技巧和哲學(xué)，不僅提高了自己的身體素質(zhì)，還讓我獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享一些我在學(xué)習(xí)武術(shù)過程中所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

首先，學(xué)習(xí)武術(shù)需要耐心和毅力。武術(shù)技巧和練習(xí)需要反復(fù)的練習(xí)和深入的思考，這需要時間和毅力。沒有人能在一天之內(nèi)學(xué)會所有的武術(shù)技巧和運動。因此，要成為一個優(yōu)秀的武術(shù)運動員，必須有恒心和耐心。每天堅持練習(xí)，不斷進步。

其次，武術(shù)學(xué)習(xí)需要保持謙虛。如果您認為自己已經(jīng)掌握了全部的技能，那么您就錯了。武術(shù)是一個非常豐富和多樣化的藝術(shù)，有許多種類和風(fēng)格。學(xué)習(xí)武術(shù)不僅僅是學(xué)習(xí)一種技巧，還要學(xué)習(xí)謙虛，學(xué)習(xí)如何尊重他人。在武術(shù)訓(xùn)練和比賽中，與其他運動員保持尊重和友好的態(tài)度非常重要。這有助于您建立長期穩(wěn)固，互相尊重的關(guān)系，并且還能夠獲得幫助和指導(dǎo)。

同時，武術(shù)可以幫助您建立自信和決心。武術(shù)不僅僅是一種身體上的訓(xùn)練，也是一種心理上的訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)武術(shù)，您可以不斷地磨練自身的意志力和決心。在學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中，您將面臨許多困難和挑戰(zhàn)，如何克服這些困難和挑戰(zhàn)需要勇氣和自信。這樣的經(jīng)驗和能力也能夠在日常生活中幫助您做出更好的決策和應(yīng)對更多的挑戰(zhàn)。

另外，武術(shù)的學(xué)習(xí)也需要敬重傳統(tǒng)。武術(shù)有著悠久的歷史和傳統(tǒng)。在學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中，您應(yīng)該盡可能多了解傳統(tǒng)的文化和精神。這些傳統(tǒng)能夠幫助您更好的理解武術(shù)的本質(zhì)和精髓。同時，學(xué)習(xí)武術(shù)也需要繼承和創(chuàng)新。在保留傳統(tǒng)的同時，我們也應(yīng)該不斷嘗試新的技法和方式，從而創(chuàng)造出更加豐富和多樣化的武術(shù)技能。

最后，武術(shù)的學(xué)習(xí)也需要不斷的修正和提升。隨著時間的推移和自身素質(zhì)的提升，您的武術(shù)技巧和運動也會得到不同程度的改善。因此，在學(xué)習(xí)過程中，您需要不斷反思和回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧。在檢查自己的技藝的同時，也要嘗試了解更多最新的技能和經(jīng)驗，從而持續(xù)進行修正和提升。

總的來說，學(xué)習(xí)武術(shù)需要耐心、毅力、謙虛、自信、敬重傳統(tǒng)、不斷修正和提升。這樣的學(xué)習(xí)不僅有助于保持身體健康，還能培養(yǎng)您的個人素質(zhì)和修養(yǎng)，建立自己的品格和風(fēng)范。如果您有興趣學(xué)習(xí)武術(shù)，不要猶豫，去嘗試吧！

武術(shù)心得體會 篇3

對于我來說，武術(shù)乃中華之瑰寶，中國作為武術(shù)的發(fā)源地，在幾千年的歷史之中，培育出了博大精深的傳統(tǒng)武術(shù)文化。自從學(xué)習(xí)了武術(shù)，我感到武術(shù)是一門獨特又深奧的學(xué)問，它不僅是我們看到的電影中的拳打腳踢，也不僅僅是我們印象中的嵩山少林絕技，在我看來，它更是一種科學(xué)的動作，這些動作體現(xiàn)了人體動作的藝術(shù)，它更是一種融入了人類文明和感情，還有鮮明個性的使用科學(xué)。在漫長的歷史發(fā)展中，不同時期對武術(shù)概念的表達也就不同，它的內(nèi)涵和外延是隨著社會歷史的發(fā)展和武術(shù)本身的發(fā)展而變化的。

俗話說得好，拳打千遍，其義自見。無論學(xué)什么，都要靜下心學(xué)。精能生慧，慧能生智。只要把這兩句話牢記于心，將來必有成就。不過還有一點是，學(xué)什么都要堅持。所以就這樣，又總結(jié)出了一句話，堅持就是勝利！只要有心，就沒有做不成的事情。

武術(shù)心得體會 篇4

其實一開始選武術(shù)，是心中的英雄情節(jié)在作祟。作為一個中國人，從小在武俠小說中耳濡目染，神秘的中國功夫總是讓人驚嘆。銅墻鐵壁，飛檐走壁，承載著中華文化千年文明的中華民族文化的瑰寶，總是讓我羨慕又好奇。而這學(xué)期有機會接近這一充滿魅力的項目，讓我既激動又雀躍。

而真正學(xué)習(xí)了我才發(fā)現(xiàn)，武術(shù)遠沒我想得那么簡單?！拔湫g(shù)”流傳至今已有幾千年文化歷史。武術(shù)是中華之國粹，是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶。這就是我選擇武術(shù)的主要原因，很簡單的原因。當(dāng)然還有一個原因就是一種英雄主義的感覺在作祟。在看了《三國演義》和《水滸傳》以及一些愛國為題材的影片之后，總幻想自己能強壯結(jié)實，為國出點力。所以當(dāng)初見到體育選修課有武術(shù)這一選擇時，我順利成章的就成了武術(shù)班的一個學(xué)生，一晃就兩年半了。現(xiàn)在雖然沒什么建樹，但身體還是比以前好了。到了大三，散打防身對我來說還是終身受用的。

武術(shù)也是一門積極性很強的運動，它從精氣神到手眼身法步，無一不要求規(guī)格的規(guī)范完整，更要在規(guī)格如此高之下體現(xiàn)武術(shù)的藝術(shù)美，動是圓定是方，這樣還是不夠，還要加上動作的完整性、節(jié)奏性。它從開始到結(jié)束都要求我們要有一個良好的氣質(zhì)面貌。練武是很累的，是要吃的下苦的。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。學(xué)習(xí)武術(shù)，其實我認為最主要的也是這一點，武術(shù)的技能并不是主要的，主要的乃是習(xí)武一定要修武德，一個沒有武德的人早晚是會被人唾棄的，反而他學(xué)的越好越與社會有害，武德不僅僅是武德，更是教會我們怎么去做人，古語有云：修身齊家治國平天下。也許有些不是我們力所能及的.，但是修身是第一位的，我們做人的事理其實要用心體會，很多都能在習(xí)武之中領(lǐng)悟的到，這個學(xué)問太大了，用盡畢生也未必能參悟的透，所以從武術(shù)衍生出來的東西實在太多了，學(xué)問太大。我喜歡武術(shù)，是因為它能帶給我美好的感受。我記得以前很多人對我我喜歡武術(shù)，是因為它能帶給我美好的感受。我記得以前很多人對我說過，現(xiàn)在學(xué)武只不過是一些花拳銹腿而已?？墒俏矣X得它不只外觀美，而且能夠強化體能。是一種全身的鍛煉，它使我的身體增強了體能，從而達到了鍛煉的目的。在學(xué)習(xí)過程中，不但可以強身健體，還可以增強自身的自衛(wèi)能力；學(xué)習(xí)武術(shù)也不單單只學(xué)習(xí)它的攻擊性，也不單純只是一種體育的鍛煉，還能學(xué)習(xí)到中國武術(shù)中的其他方面和知識。中國武術(shù)講究的是“天人合一”，講究自然之道，它其中飽含著豐富的哲學(xué)道理。讓我更體會到武術(shù)中包含的精髓，更深刻地領(lǐng)會到中國傳統(tǒng)思想的知識。

“武術(shù)”講究的是一種武德，不欺負弱小，在有了自衛(wèi)能力的同時，也要學(xué)會伸張正義。它也能改變一個人急燥的性格，在一招一式中學(xué)會磨練自已。并能鍛煉人的意志，學(xué)習(xí)武術(shù)本身很辛苦，要有持之以恒的信念，是日積月累的過程，不怕苦、不怕累。通過鍛煉，使我在生活、學(xué)習(xí)中有這樣一種韌勁，碰到困難不退縮，直到克服。

武術(shù)課讓我認識許多優(yōu)秀的人，激勵我在生活各方面更加努力。武術(shù)在很多方面可運用到日常生活，它是超越了體能的。

這就是我的心得與體會。

武術(shù)心得體會 篇5

我是一個從未學(xué)過武術(shù)的人，對武術(shù)的了解也就僅僅局限在影視作品之中。下面我就說說自己學(xué)練武術(shù)的一些體會：

開始也是抱著試試看的態(tài)度來學(xué)習(xí)武術(shù)的，但是我想既然學(xué)習(xí)了就要認真去學(xué)、去練。我的學(xué)習(xí)比較忙，所以每天下課回家腰酸背疼，頸椎痛的直不起頭，坐下后站不起來?？稍诰毩?xí)武術(shù)一段時間后，明顯感覺好多了。說實話這時我還有些懷疑這是否和練武術(shù)有關(guān)，還在想著會不會是心理作用呢？但后來一些功效的顯現(xiàn)讓我徹底相信了它的真實性，這的確是武術(shù)的功效。

原來早晨起床時總感覺沒睡醒，困的難受，而練習(xí)一段時間，早晨一醒來就會感覺頭腦很清醒，渾身很輕松，毫無睡意；再后來還有許多的功效顯現(xiàn)，我就不再多說了……總之，現(xiàn)在整個人的精神狀態(tài)有了很大的改變，這是我周圍人都看到的效果，身體好了，心情也好了，這是我真實體驗到的。

我感覺老師的教法和拳友們長時間的不斷交流特別好，也就是因為這個原因才能使我這個對武術(shù)一無所知的人能在這么短的時間，有這么好的效果。很感謝我入門的老師提供這樣鍛煉身體的機會，也很感謝老師能傳授這么好的功法給我，讓我受益無窮。今天的功效是我做夢也沒有想到的，我覺得我很幸運，所以我會珍惜武術(shù)所結(jié)的緣分，堅持不懈的學(xué)練下去。

以德養(yǎng)拳，以拳輔德。學(xué)拳還要強大德理論作鋪墊，奧義就是中庸之道。順其自然，找到那個度。

在此我想真誠地說一聲：謝謝老師。

武術(shù)心得體會 篇6

從小就對武術(shù)充滿了好奇感，也喜歡看功夫片，一直希望自己能夠?qū)W到一些功夫。當(dāng)然，我也知道學(xué)習(xí)武術(shù)的辛苦，只是自己沒有親身經(jīng)歷過。另一方面，由于條件不足，也就沒有學(xué)武術(shù)。進入大學(xué)后，第一次接觸武術(shù)是在大一的第二個學(xué)期，學(xué)的是太極拳，感覺很好。這個學(xué)期的體育課是選修課，所以我就選修了武術(shù)。

還記得第一節(jié)課體育課，老師讓我們選擇自己喜歡的課程，我就選了武術(shù)。一開始，我還被那個老師拉去學(xué)籃球了，他說我學(xué)籃球比較合適，但是我對籃球是真的沒興趣，所以第二節(jié)課我就和叫我們籃球的老師說我想學(xué)的是武術(shù)，對籃球沒興趣，那老師也同意了。當(dāng)然，最重要的是現(xiàn)在教我們武術(shù)的老師同意我到這個班來學(xué)習(xí)武術(shù)，不然我也沒有這個機會在這里寫這些東西了。在這里，我要謝謝老師給了我這個機會。

說到學(xué)習(xí)武術(shù)的體會，前面說到的辛苦二字是少不了的，這可能也是每一位學(xué)習(xí)武術(shù)的人的感受吧!雖然說學(xué)習(xí)武術(shù)很累，但這是我自己的選擇，我沒有后悔。有時候上完課，感覺一點勁都沒有，什么都不想做，唯一的感覺就是今天除了體育就沒有其他的課了，可以好好休息一下。還記得有幾次上完課就覺得身上有點酸痛，等到第二天起來，酸痛感更厲害，但是一兩天就好了，也沒什么。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。既然如此，這小小的疼痛又算得了什么呢?再說了，這能夠讓我的身體變得更加強壯，有益而無害，何樂而不為。

要說學(xué)習(xí)武術(shù)的心得，我也說不了多少。我認為學(xué)習(xí)武術(shù)首先要有興趣，沒興趣的話，什么都做不好。其次，要有耐心，有毅力，要持之以恒。不然，一點點的疼痛就會讓你卻步不前。再次，要勤奮。若是三天打魚兩天曬網(wǎng)，之前學(xué)到的就會全忘了。最后，要有學(xué)習(xí)武術(shù)的條件。這里所說的條件主要指身體上的條件，如身體的靈活性、靈敏度等。當(dāng)然，天分和悟性也是不可少的。然而，并不是每個人都天賦異稟，都擁有極高的悟性。古人云：“勤能補拙”。所以，這就要求我們要勤奮。只有勤加練習(xí)，才能夠熟練的運用每一招，從而克敵制勝。

上面所說的只是我自己的一些感受和看法，也許有些看起來像是在發(fā)牢騷、在抱怨，其實并非如此，所有的一切都是我這個學(xué)期學(xué)習(xí)武術(shù)的真實感受。我想其他人也有和我一樣的感受吧!

武術(shù)心得體會 篇7

選擇武術(shù)作為體育課項目，希望通過學(xué)習(xí)強身健體，身體素質(zhì)得到提高。在遇到緊急情況時可以用來防衛(wèi)。經(jīng)過一學(xué)年對武術(shù)的學(xué)習(xí)，體質(zhì)有所改善，并且深刻的體會到了中國功夫的博大精深，并非花拳繡腿般的做秀而是具有實際效力的搏擊運動!

發(fā)展到今天，武林的基本定義可概括為：武術(shù)是以技擊為主要內(nèi)容，以套路和捕斗的運動形式注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項目。

從這一定義出發(fā)來認識武術(shù)。首先，武術(shù)屬于中國傳統(tǒng)的技擊術(shù)。它是以踢、打、摔、拿。擊、刺等技擊動作為主要內(nèi)容，通過徒手或借助于器械的身體運動表現(xiàn)攻防格斗的能力。在運動形式上，既有套路的，也有散手的，既是結(jié)合的，又是分離的，這種發(fā)展模式，也迥然有別于世界上其他技擊術(shù)。在演練方法上注重內(nèi)外兼修，演練風(fēng)格上要求神形兼?zhèn)?，這些正反映了中國傳統(tǒng)的技擊術(shù)的運動特點。

學(xué)習(xí)武術(shù)之前就知道學(xué)習(xí)武術(shù)很辛苦，但是進行了系統(tǒng)的武術(shù)學(xué)習(xí)以后發(fā)現(xiàn)武術(shù)比想象中的更辛苦。從每次課要練習(xí)的基本功到每個新的武術(shù)動作。對于我們這些非專業(yè)的女同學(xué)來說學(xué)習(xí)起來困難很大。很多動作總是不好意思做，認為自己做的丑，別人都在看我，武術(shù)老師一直勸我們要敢于去做、去嘗試，正是因為從小就覺得自己比男孩子弱，根深蒂固的認為我不行才有了“講柔弱進行到底”的結(jié)果。要認為自己行，給予自己肯定!

道理很容易理解，但是接受起來還有困難!經(jīng)過一次次的決心，一次次的嘗試，潛移默化間在一年的學(xué)習(xí)武術(shù)過程中收獲了很多自信，面對新事物也學(xué)會了勇敢的嘗試。學(xué)習(xí)武術(shù)的心得更多的是讓我們相信自己，肯定自己!

武術(shù)心得體會 篇8

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是太極拳和太極劍，是我喜歡的，以前我們練得都是外家拳，像長拳和大洪拳，而太極拳和太極劍是內(nèi)家拳，練的是意不是力。太極者，無極而生，動靜之機，陰陽之母也。太極拳和道家有著千絲萬縷的關(guān)系，可以說直接來源于道家思維，老子的《道德經(jīng)》中云“弱者，道之用”，道家講究柔弱勝剛強，四兩撥千斤。

太極拳在練習(xí)的時候要求的就是松靜勻樂，自然呼吸，氣沉丹田，心無旁騖，我們以前練外家拳練習(xí)慣了，外家拳練力，講究外形，我們初次練的時候動作很是僵硬，看著別扭，放松不了，比如在野馬分鬃的時候，臂膀僵硬，看著不像在練太極拳，像在練機械舞，也許是我們沒有找到練太極拳的要領(lǐng)吧，四班的教練給我們指導(dǎo)時說，要用心練，可是怎樣用心練?也就是說要全身放松，全身的意念集中到一點，以意念領(lǐng)著全身走，這樣不僅太極能練好，并且還能練練自己的定力，我認為很有用處，在當(dāng)今世界，競爭、壓力、利益充斥著社會，無數(shù)人忙忙碌碌，心很浮躁，沉不下去，可以增加自己的注意力、意志力。

在學(xué)科分劃中，太極拳是屬于中醫(yī)藥學(xué)中的二級學(xué)科養(yǎng)生學(xué)和康復(fù)學(xué)的，因為在打太極拳的時候，人們的大腦皮層得到了放松，大腦功能得到恢復(fù)和完善，可以消除由神經(jīng)系統(tǒng)紊亂導(dǎo)致的慢性病，還可以促進血液循環(huán)，經(jīng)絡(luò)暢通，特別是對老年人很有益處。氣力用于內(nèi)以運氣血，是為陰陽自和之能力。我個人在練太極拳的時候，就覺得手中就像有一股氣，在野馬分鬃，在云手的時候特別明顯，練完太極拳以后就會感覺渾身發(fā)熱，很舒暢。

大家有沒有思考過這個問題，就是為什么太極拳是左腳先行?為什么不是右腳?恐怕這個問題就要用中醫(yī)理論來解釋了，中醫(yī)認為左肝右肺，肝藏血，肺主氣，這個不同于西醫(yī)上的解剖，中醫(yī)左肝右肺是從它們的功能來說的，邁開左腳就是先開血脈，再邁右腳就是通氣機，這是因為血的運行速度較氣慢，左腳先行就是為了血氣平衡。

學(xué)習(xí)太極，個人認為練的是一種境界，就是《莊子》中說的`“天地與我并生而萬物與我為一”，就是天地人合一，有人說養(yǎng)生關(guān)鍵在養(yǎng)心，心態(tài)好就就會驅(qū)散心中的陰霾，心態(tài)就會好。短短的一學(xué)期的練習(xí)，談不上說是心得，只能是自己的一些體會而已，我希望同學(xué)

們在以后的生活當(dāng)中要經(jīng)常練習(xí)來修身養(yǎng)性，提高自己的內(nèi)涵和精神境界，進而齊家治國。

武術(shù)心得體會 篇9

我來這大學(xué)快滿三年了，當(dāng)初還以為大學(xué)的體育課會是一個班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和自由活動兩部分組成的。可是，想象終歸想象。就在這種想象跟現(xiàn)實差距甚遠的情況下，我學(xué)了快兩年半的武術(shù)課程。

“武術(shù)”流傳至今已有幾千年文化歷史。武術(shù)是中華之國粹，是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶。這就是我選擇武術(shù)的主要原因，很簡單的原因。當(dāng)然還有一個原因就是一種英雄主義的感覺在作祟。在看了《三國演義》和《水滸傳》以及一些愛國為題材的影片之后，總幻想自己能強壯結(jié)實，為國出點力。所以當(dāng)初見到體育選修課有武術(shù)這一選擇時，我順利成章的就成了武術(shù)班的一個學(xué)生，一晃就兩年半了?，F(xiàn)在雖然沒什么建樹，但身體還是比以前好了。到了大三，散打防身對我來說還是終身受用的。

我喜歡武術(shù)，是因為它能帶給我美好的感受。我記得以前很多人對我說過，現(xiàn)在學(xué)武只不過是一些花拳銹腿而已?？墒俏矣X得它不只外觀美，而且能夠強化體能。是一種全身的鍛煉，于是每周花上一段時間去鍛煉也成了我必做的一件事。不知不覺已經(jīng)成了習(xí)慣，我喜歡那鍛煉過后的全身酸痛的感覺。

現(xiàn)在來說一下通過學(xué)習(xí)，我有什么體會吧。它使我的身體增強了體能，從而達到了鍛煉的目的。在學(xué)習(xí)過程中，不但可以強身健體，還可以增強自身的自衛(wèi)能力；學(xué)習(xí)武術(shù)也不單單只學(xué)習(xí)它的攻擊性，也不單純只是一種體育的鍛煉，還能學(xué)習(xí)到中國武術(shù)中的其他方面和知識。中國武術(shù)講究的是“天人合一”，講究自然之道，它其中飽含著豐富的哲學(xué)道理。讓我更體會到武術(shù)中包含的精髓，更深刻地領(lǐng)會到中國傳統(tǒng)思想的知識。

“武術(shù)”講究的是一種武德，不欺負弱小，在有了自衛(wèi)能力的同時，也要學(xué)會伸張正義。它也能改變一個人急燥的性格，在一招一式中學(xué)會磨練自已。并能鍛煉人的意志，學(xué)習(xí)武術(shù)本身很辛苦，要有持之以恒的信念，是日積月累的過程，不怕苦、不怕累。通過鍛煉，使我在生活、學(xué)習(xí)中有這樣一種韌勁，碰到困難不退縮，直到克服。

武術(shù)課讓我認識許多優(yōu)秀的人，激勵我在生活各方面更加努力。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己注意力無法集中時，我會聯(lián)想到武術(shù)的種種原則，指導(dǎo)我走想正確的方向。在武術(shù)課上，剛開始接觸武術(shù)時我心里只有一個想法：太苦了！隨著時間的推移，現(xiàn)在覺得其實那也是一種享受，其實武術(shù)練的就是自己的毅力。到了大三這年學(xué)的是散打，那感覺更好了。

大三這一年，散打班上的一些同學(xué)都學(xué)過武術(shù)方面的一些東西了，他們的運動精神、柔潤度與優(yōu)雅。時時鼓勵著我，這些態(tài)度與本事，是我渴望達成的目標(biāo)。

想學(xué)好武術(shù)，是很困難的，特別是剛開始的時候。我學(xué)著如何去轉(zhuǎn)動自己的身體，很多運用什么的方式是我從未嘗試過的。課堂上我通常都是比較起勁的，在其他課程上還沒用這么勤快呢。一開始，我對武術(shù)、散打的想法和感受是：我們學(xué)的只是一種技巧。但細想起來，其實也是無可奈何，在不多的課堂時間里，學(xué)的就只能是技巧；至于體能等等，那只能在靠課后練習(xí)。后來，我對武術(shù)產(chǎn)生了不同的體會，武術(shù)訓(xùn)練其實是一種自律心理挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)到其背后的深厚含義后，可以借由過程來了解自己。武術(shù)在很多方面可運用到日常生活，它是超越體能的，這些是我現(xiàn)在體會較多的。

我希望大學(xué)里應(yīng)該開設(shè)武術(shù)的基礎(chǔ)課程，讓所有的同學(xué)都學(xué)學(xué)。因為武術(shù)可以讓我們學(xué)習(xí)到尊敬他人、自律、不怕挑戰(zhàn)、自信與保持身體健康。但千萬不要在現(xiàn)實生活中常常用武力來解決問題，武德很重要！

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

小王子心得體會集合9篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《小王子心得體會集合9篇》，供您參考，并請收藏本頁！

小王子心得體會 篇1

美好、憂傷、干凈、真誠、善良、自然……貌似找不到合適的文字表達《小王子》，哪怕僅僅描述其中的一個章節(jié)，也詞窮。因為小王子就是小王子，一個來自很遠很遠、很小很小的星球的小孩，也就是《小王子》中的小王子。

如果一定要講小王子的故事，大致是按照這樣的順序：怎么樣的星球上住著一個小王子;在他的星球上發(fā)生了什么，于是他離開了;他到過哪些星球，看到了什么，最后遇見“我”、狐貍，還有蛇;“我”、狐貍、蛇是誰;“我們”怎么了;最后小王子離開了地球，和他星球上的花兒幸福地生活在一起。

我不擅長講故事，那就算介紹過這本書了吧。

不過，還是要交代一下，大家都說這是一本童話書。

書里這樣寫著：

小王子：你知道--當(dāng)你感覺到悲傷的時候，就會喜歡看落日...狐貍：如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就充滿陽光，你的腳步聲會變得跟其他人的不一樣。其他人的腳步聲會讓我迅速躲到地底下，而你的腳步聲則會像音樂一樣，把我召喚出洞穴。

“人群里也是很寂寞的?！鄙哒f。

玫瑰花：哦，如果我想跟蝴蝶交朋友的話，當(dāng)然就得忍耐兩三只毛毛蟲的拜訪咯。我聽說蝴蝶長的很漂亮。況且，如果沒有蝴蝶，

2沒有毛毛蟲，還會有誰來看我呢?你離我那么遠...

誰不曾是小王子呢，只是我們記不起那么具體和瑣碎的時光罷了。那時，你我一定都很純粹，沒有人情的糾葛，沒有物質(zhì)的困擾，沒有世道的騷擾，沒有被馴養(yǎng)的痕跡。你我對衷情的人、事、物，還都那么隨意，喜歡就是喜歡，無需先試探，不喜歡就是不喜歡，無需先解釋。

我曾經(jīng)養(yǎng)過一盆水仙。每個清晨，拉開窗簾的那一瞬間，陽光透過大大的落地窗，一片片灑進來，柔和地沐浴綠色葉片，我默默地說：“早上好，你明天要開花兒了吧?”“陽光先生，麻煩你了?！薄瓣柟鈦砹耍阋膊槐硎疽幌赂兄x么?”。幾天后，花開了，香氣四溢，屋子變得那么美好。只是遺憾不敢在對話的時候發(fā)出聲音。因為，這屋子還有別人，我們互相馴養(yǎng)。

其實，很羨慕小王子，在那么小的'星球上，只需要把椅子挪幾步便又看見日落了。而我現(xiàn)在，坐在這兒，看著外面灰沉沉的天，怕是霧霾籠罩的傍晚會越來越多，看落日是一種奢侈。而回憶總是美好的，想起秋天看見的落日，長在了光禿禿的樹枝上，心中竟覺得充滿了詩意。畢竟在我們這個星球上，每天只能見到一次日落。

有些馴養(yǎng)需要代價，就像成長。

從今往后，應(yīng)是朗朗的未來，輕輕地品嘗。

小王子心得體會 篇2

這是那些目標(biāo)不明確的所謂實業(yè)家的描摹。第五顆行星非常奇怪，是這些星星中最小的一顆。那上面只住了一個點燈人和一盞路燈，他每天機械的作著工作，點燈和熄燈。日子單調(diào)乏味而苦悶，但是他一刻也不停下來。第六顆行星則要大十倍。上面住著一位老先生，他在寫作大部頭的書。他是個地理學(xué)家，但是又不去做實際的調(diào)查，根本不知道實際的星球到底是什么樣的。他完全用自己的邏輯，依靠探險家的經(jīng)歷，來記錄“地理”，成為所謂的專家。第七顆行星，就是地球了。他說地球很雄壯，他不理解為什么大人以為自己需要占很大的地盤，就占了很多的地方。殊不知他們其實只要有立足之地就可以了。

他見到人類的火車，他感覺火車上來來往往的很多人根本不知道他們到底要尋找什么。(正如現(xiàn)在的好多人，每天勞碌可是根本不知道自己這樣的勞碌是為了什么。)最后他碰見了一只狐貍，狐貍告訴他什么是馴服，他說人與人之間是馴服的關(guān)系?！榜Z服”就是建立關(guān)系。(這個詞以及這里詞語的釋意實在太好太妙了)狐貍說：“對我來說，你還只是一個小男孩，就像其他千萬個小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我。對你來說，我也不過是一只狐貍，和其他千萬只狐貍一樣。但是，如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是世界上唯一的了;我對你來說，也是世界上唯一的了?！?/p>

他教會小王子“只有用心才能看得清。實質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的?！敝灰眯陌l(fā)現(xiàn)愛是可以傳播的，他說：“這就像花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花。”“人們眼里的星星并不都一樣。對旅行的人來說，星星是向?qū)?。對別的人來說，星星只是些小亮光。對另外一些學(xué)者來說，星星就是他們探討的學(xué)問。對我所遇見的那個實業(yè)家來說，星星是金錢。但是，所有這些星星都不會說話。你呢，你的那些星星將是任何人都不曾有過的……”

讀完這個故事，我感覺小王子的心太細弱太美好了，他用旅行的故事，讓我們在他的經(jīng)歷中，又找到了一些曾經(jīng)的感受，那些曾經(jīng)的天真與感動。看過這個故事，你會覺得自己的心好像被溫柔的憂傷和感動包圍著，讓人好想去看看天空，還有在微風(fēng)中綻放的星星。作者透過兒童般的視角來闡述生活的問題，好多可能我們生活在地球上每日忙碌的人根本就沒有體會到。《小王子》則留給我們警醒，那就是：美不在表面，要用心去發(fā)現(xiàn)。人類庸常的生活耗費了很多精力和時間，每個人忙忙碌碌地生活著，卻忘了或者無法審視生活中本身存在的美和體會。

小王子心得體會 篇3

老實說，我并沒有看過《小王子》的原著，雖然讀書的時候偏愛讀歐美文學(xué)作品，可是小王子對我來說，總個是太過小清新的童話。購書時，我時常把它放在備選項，然后就發(fā)現(xiàn)了其他更加有趣更加值得花錢的書。

畢竟一個多小時的電影，總是比看書來的快些。當(dāng)?shù)弥娪凹磳⑸嫌车臅r候，有種奇怪的執(zhí)念，迫不及待的想看。

有些電影，你會想邀三五好友一起看，熱烈討論，可樂爆米花。而這部電影，我卻只想一個人看。特意選了周一的中午，沒想到還真的整個電影廳就我一個人。中間來了一個年輕媽媽和小寶寶，看了一點，又走掉了。

這類型的電影，雖然披著兒童電影的外衣，歸根還是演給大人看的。小朋友不喜歡，情理之中。

出于私心，挑了中文版，卻正是小王子的配音讓我出戲，可能千璽的聲音太過冷靜，小王子的笑聲又是原音，聽著不太搭。尤其和玫瑰的那一段，畢竟周迅的聲音也非常有辨識度，聽上就是易烊千璽和周迅的感情戲，迷之尷尬。

看前幾分鐘的時候，我以為走錯了片場。后面才明白，電影是根據(jù)小王子的原著，做了新的創(chuàng)作。

“這是你的人生大計，卻只有我一個人在執(zhí)行。”(大意)

小女孩的媽媽，讓我看到了很多中國家長的影子，一切為了孩子，用心良苦，你甚至不忍心苛責(zé)。

如果沒有搬家，沒有遇見年老的飛行員，小女孩大概就會按照媽媽制定的人生大計，漸漸變成一個無趣的，普通的大人。

還好還好，她仍保留著孩童的好奇心，她爬過那道墻，打開了新世界的大門。那個世界里，有天馬行空的飛行員，四處飄蕩的小王子，會說話的玫瑰花，還有聰慧的小狐貍。

飛行員一直看不慣已經(jīng)長大的大人們，所以一直沒有朋友。小女孩每天忙著完成人生大計，所以沒時間交朋友。兩個孤單的人，有了陪伴，終于不孤單。

當(dāng)老飛行員為了哄小女孩開心，要帶她吃松餅的時候，我想起了我爺爺，小時候探望他，總是塞給我一塊糖，兩塊餅。后來有一回，可能家里恰好沒吃的，說什么也要把那罐做菜用的白砂糖給我?guī)希幌戮涂蘖顺鰜怼?/p>

雖然感動到哭很慘，細細想來，后來好萊塢式的橋段還是略顯老套，過于說教。

小女孩開飛機找到了長大了的王子先生，確實點題了——可怕的不是長大，而是遺忘?？删瓦B沒看原著的我，也不愿接受一個長大了的王子先生，一個懦弱的，丟掉了三百多份工作的普通人。

看完電影想了很多很多。一部電影能讓我們思考，終究不是太差。

我們都在漸漸變成無趣的大人，忙忙碌碌到?jīng)]有時間抬頭看一顆星星。

還好，小王子終歸還是小王子。

好啦，不說了，明天書店，買本原著看看~

小王子心得體會 篇4

三年前和一位或許再難謀面的朋友一起看過《小王子》的電影，那時候懵懂自我，對這部書沒有怎么在意，現(xiàn)在有幸再偶遇，我想每個人人生的道路都存在著一種無法扭轉(zhuǎn)的軌跡，該面對的、該解決的、該改變自己的只是時間問題，沒有僥幸。

又一位集人文主義、浪漫主義氣息的法國作家安托萬用天真簡樸的筆觸娓娓道來一個童話故事，這個故事用爛漫的想象映射出現(xiàn)實的荒誕，理想的美麗。試圖喚醒藏在每個人心中那位敏感憂郁樸素的小王子。

人的進步總是要不斷克服自己的局限，什么樣的人才能稱之為可愛?不是小王子在第一個星球碰到的國王的專制，不是小王子在第二個星球碰到的小丑的虛榮，不是小王子在第三個星球上碰到的醉鬼的自欺欺人，不是他在第四個星球上碰到的商人的無趣自私，是他在第五個星球上遇見的忠于職守的無私的掌燈人、在地球上遇到的睿智的狐貍、辛勤的扳道工……

“可惜我什么都不懂!我應(yīng)該看她的行動，而不是聽她的言語!她為我散發(fā)芬芳，點亮我的生活。我不應(yīng)該離開她的，我應(yīng)該看出藏在她那些小把戲后面的柔情。花兒的心事好難捉摸的!當(dāng)時我小了，不懂得愛是什么?！?/p>

“國王最在乎的是他的權(quán)威得到尊重。他容忍不了反抗，他是個專制的君主。”

“權(quán)威是建立在合理的基礎(chǔ)之上的。如果你命令你的人民去跳海，他們會起來去造反。我有權(quán)利要求大家服從，那時因為我的命令都是合理的?！?/p>

“審判自己要比審判別人難得多?！?/p>

“你為什么喝酒?”，“為了忘記”，“忘記什么?”，“忘記我的羞愧?！保靶呃⑹裁戳?”，“羞愧喝酒啊!”

“你們很美麗，但是也空虛，”他又說，“不會有人為你們?nèi)ニ?。?dāng)然，尋常的路人會認為我的玫瑰花和你們差不多。但她比你們?nèi)考悠饋磉€要重要，因為我給她澆過水。因為我給她蓋過玻璃罩。因為我為她擋過風(fēng)。因為我為她消滅過毛毛蟲(但留了兩三條活口，好讓它們變成蝴蝶)。因為我傾聽過她的抱怨和吹噓，甚至有時候也傾聽她的沉默。因為她是我的玫瑰。”

“看東西只有用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見的?！?/p>

“無論是房子、星星還是沙漠，它們都因為某種看不見的東西而美麗!”

“正是你為你的玫瑰付出的時間，使得你的玫瑰對你是如此重要?！?/p>

“你要永遠為你馴化的東西負責(zé)。你要為你的玫瑰負責(zé)?！?/p>

“在我看來，這是全世界最美麗、最悲傷的景色。它和前一頁的景色相同，但是我再次把它畫出來，是為了給你留下深刻的印象。這就是小王子在地球上出現(xiàn)又消失的地方?！?/p>

小王子心得體會 篇5

有時候，我覺得父母對我管的太嚴(yán)，而且愛慕虛榮，自己沒做到的總讓我這樣做那樣做，我感覺自己都快沒自由了。這種狀態(tài)下的我像極了《小王子》中的小王子，如被愛慕虛榮的玫瑰般，壓得快喘不過氣來，像我這種想法的人很多，有的甚至像小王子一樣離家出走，我有時候也有這樣的想法，但看了《小王子》后，我便再也沒有這樣的想法了。

《小王子》這本書講了“我”在飛機發(fā)生故障時，連同飛機進入沙漠，在喝光所有的水，尋找水源的時候，偶然遇到了小王子，聽小王子講起了他的故事。

小王子生活的行星上，又兩座死火山，一座活火山，可是它們都只有小王子的膝蓋那么高，并且小王子挪挪椅子就可以看到日出。有一天，行星上開出了一朵會說話的玫瑰，小王子很喜歡它，于是愛上了它。但是每天對著玫瑰的驕橫有些煩，便想出去走走。從自己星球出發(fā)，一路上遇到了愛虛榮的人、國王、酒鬼、點路燈的人。各種見聞讓他陷入憂傷，它感到大人們的荒唐可笑、愛慕虛榮，在地理學(xué)家的指點下，小王子來到了地球，被小王子馴服的狐貍說的話影響了小王子：“只有你付出了，才會發(fā)現(xiàn)它的價值”，最后因為還是想念玫瑰的好，而讓毒蛇咬死自己脫離了軀殼回到了自己的行星。

其實很多時候都是誤解了父母，他們?yōu)槲液茫瑸槲腋冻?，我還當(dāng)他們因為自己的虛榮心，直到我看到了《小王子》，我現(xiàn)在想說：“父母，對不起，我錯怪你們了”!

小王子心得體會 篇6

今天，媽媽帶我到書店買書，我東瞅瞅西看看，一時不知道該要哪一本。這時，媽媽走過來對我說：“買這本吧！”我一看，是一本名叫《小王子》書。媽媽接著說：“孩子，媽媽希望你象小王子一樣有一顆純凈心?！眿寢屧捁雌鹆宋液闷嫘?，我很納悶，小王子到底是個什么樣人呀？

書買回來之后，我迫不及待讀了起來，看了書前言，我才知道，原來這本書在西方很有名，是本大人小孩都愛看書，難怪媽媽讓我買這本書呢！我接著讀下去，小王子來自一個小只有一個房子大小星球，每天給他玫瑰澆水，過著簡單生活。后來，小王子離開他星球去旅行，見到好多奇怪星球上人，直到他來到地球，在沙漠中見到了一個飛機壞了飛行員，小王子和飛行員結(jié)下了深厚友誼，可是他非常想念他玫瑰花，為了離開地球回到他自己星球，小王子被毒蛇咬了一口之后就消失了，后來飛行員再也沒有見過他。

讀了這本書，我終于明白了什么叫純凈心了：小王子深深地愛著他花，為了不讓花被羊吃掉，他還請飛行員給羊畫了一個口罩。對于他來說，他玫瑰花和地球上所有玫瑰花都不一樣，如果花兒沒有了，就好象所有星球都失去了了光芒。還有那只狐貍，即使小王子離開了它，它也永遠會記得他麥子一樣顏色頭發(fā)。

我還明白了這里故事都是有寓意。比如，那個不停點燈熄燈燈夫，告訴我們要忠于職守，認真負責(zé)……我非常喜歡這本書，讀了這本書，我懂得了許多做人道理。就象媽媽說那樣：我們小孩子在長大過程中，要永遠保持一顆純凈心，才能找到我們真正追尋東西！

上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的《小王子》讀書心得體會范文精選5篇，希望對大家有所幫助。

小王子心得體會 篇7

我有很多疑問。比如小王子住在地球外的太陽系中的一個小行星上，自己住的地方小的只能容納三個小火山和一朵花，那他如何吃飯，如何掌握語言的，如何穿梭于不同的星球之間呢，他是怎么誕生的?還有他周游過的那些星球，為什么總是一個人，他們來自哪，他們的穿著怎么來的，他們怎樣呼吸，是否會死掉?

當(dāng)然這些問題本身就不值得探討的，整部書的意義和價值在于它所包含的寓言以及關(guān)于它對沉陷于俗務(wù)和繁忙之中的人的嘲諷。

首先，小王子踏上的星球里面住著一個國王，這實際上是政治權(quán)利的象征，而那個整天數(shù)星星指的是狹隘自私，貪婪的商人。地理學(xué)家指的可能是我這一類人，整天就知道胡思亂想些脫離實際的東西，然后醉心于某種知識或語言上的虛榮。而那個電燈者則是社會中樸實勤奮的勞動人民。

小王子本人是一個有很意思的人物，他是一個孩子，有著未被現(xiàn)實世界的丑陋東西玷污的純美心靈和想要了解外部世界的渴望與好奇心，但也正是他的這些特性使他憂慮不安，因為他對真理堅毅的探索精神與這荒謬的世界存在著無法消除的矛盾，這世界不存在他想要的答案，這也是他死去的原因。他的死是對這個骯臟丑陋的世界的拒絕。

其實我最喜愛的一個章節(jié)就是小王子在和那朵話的對話，我總是從那朵花聯(lián)想到你。

小王子心得體會 篇8

前幾年《小王子》這部電影上映以后，媽媽便帶我去觀看，后來我一直對這部電影很懷念。于是，這個暑假媽媽給我買了《小王子》這本書，一拿到書我便津津有味地看了起來。

《小王子》這本書講的是：在一個遙遠的星球上，住著一位小王子，他和一朵玫瑰在一起快樂地生活著?？墒怯幸惶欤x開了自己的星球，離開了深愛的玫瑰。小王子游歷了許多的星球，在這些星球上，他遇到了狂妄自大的國王，財迷心竅的商人，迂腐的點燈人……他覺得大人們的生活很奇怪，他們大多數(shù)都很盲目和愚妄。最后他來到了星球上，驚訝地看到了與自己的玫瑰相同的五千只玫瑰時，他流淚了。這時，一只狐貍告訴他：你的玫瑰就是這世界上獨一無二的，因為你深愛著她，愿意為她去付出，這朵玫瑰對于你就是唯一的。

《小王子》這本書不但詞句清新優(yōu)美，而且還描繪了一個純真而又傷感的小王子，我多希望我生活的世界少一些功名利祿，多一些人性的純真。同時小王子和玫瑰花也讓我明白了愛就是付出，對于彼此付出愛的東西，要學(xué)會珍惜，因為大家都是對方獨一無二的存在!生活中，我們有愛我們的父母，喜歡我們的朋友，教導(dǎo)我們的老師……正因為有他們的付出，才有了現(xiàn)在幸?？鞓返奈覀?，他們對于我們來說就是最珍貴的人生財富。

這個暑假有了《小王子》的陪伴，讓我學(xué)會了珍惜和付出，希望未來的日子里，在愛的陪伴下，我可以更加努力地在學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)前行!

小王子心得體會 篇9

讀小王子有感心得體會1

說實話，我有點害怕談?wù)撨@部經(jīng)典的成人童話。因為它太神秘，太奇妙，似乎我還沒有談?wù)撍馁Y格。我只有感動，讀完它的每次，都有想哭的沖動。它實在有讓人無法察覺的力量在控制著我們心中傷感的那塊區(qū)域。它的文字很簡單，很樸實，但是它散發(fā)出的魅力，我認為卻是沒有一部書可以企及的。

小王子住在一顆很小的星球上，真的很小：只有兩座火山，一朵花，一個小人。挪動椅子就能欣賞日出和日落，三棵小面包樹就能霸占所有的空間。但是，小王子很愛他的星球，很愛他的玫瑰花。

但是，小王子還是要走的。臨走前，他把星球上的一切都收拾得井井有條，給玫瑰花弄上了一個玻璃罩子。花兒很傷心，小王子也很傷心。

王子開始了他的旅行，遇見了自言自語的國王，愛慕虛榮的男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦樂乎的商人，辛勤工作的燈夫，不把花兒放在眼中的地理學(xué)家……最后，他來到了地球。

小王子遇到了一只等待愛的狐貍，那狐貍說：“馴服我吧?！?，小王子不明白什么是“馴服”，那狐貍說――建立關(guān)系。

小王子有點明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子馴服了自己的玫瑰花，現(xiàn)在，他們已經(jīng)不能分開了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。

狐貍帶著小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，個個都是嬌滴滴的，個個都芬芳迷人，小王子十分沮喪，因為原來他以為世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。

……

小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友會幫助他回到他的開始。

小王子倒下了。輕輕的倒下，像一棵樹一樣，一點聲響也沒有。

故事就這樣結(jié)束了。和小王子的倒下一起結(jié)束了，悄無聲息。小王子的尋找也結(jié)束了，尋找什么呢，或許他自己也說不上來。

第一次讀它，似懂非懂，只是覺得它是一部很傷感的作品;第二次第三次，我有想哭的感覺，但是卻找不到它的力量，能使我們傷心的力量所在;第四次第五次，有點感觸，就是下面的東西了。

小王子和他的花沖突是他的命運的轉(zhuǎn)折，因為這次轉(zhuǎn)折，小王子開始了他的追求，追求自己也說不清楚的東西，而當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己真正的歸宿應(yīng)該還是那個自己的星球的時候，小王子，已經(jīng)會不去了。他，輕輕地倒下。

小王子在自己的遍歷世界的過程中了解到了原來自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)來不及。每個人都是一樣，當(dāng)我們開始尋找，就已經(jīng)失去，而人們卻沒有珍惜當(dāng)下，沒有珍惜尋找中的每一個現(xiàn)在。

作者描述的小王子追求找尋的過程，恰恰就是我們的每天的生活，就是我們的人生。我們都無法從小王子的定勢中解脫，任何人都是這樣，而把這樣的悖論與這樣一個傷感的角色結(jié)合，就會讓我們更深刻地體會道作者傳達出的情感。我們就是小王子。

或許這，就是讓我們哭泣的原因吧。我是這樣理解的。

我們不知道自己的命運，我們不斷的追求。我們都在尋找“遺失的美好”，而忘記了，會成為美好的“現(xiàn)在”。

失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在未來都是美好的。但是，怎么可能呢?我們不能留住時間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但我們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流逝的現(xiàn)在。

讀小王子有感心得體會2

這本書是寫作者在六年前遇到小王子發(fā)生的事情。在看《小時候的畫》這篇的時候，我很奇怪為什么大人不能理解作者呢?讀到最后一篇時小王子離開了作者，作者一直在想小王子會干什么。我讀了最后的尾聲后，我十分希望自己能去到那個沙漠中，并且遇到那個金色鬈發(fā)的小人兒--------小王子，然后讓作者知道，使他能夠能夠在那顆日夜憂傷的心得到安慰。

讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個小男孩，他媽媽生下他幾個月后，因為經(jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個小男孩。 我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時間，或許下一刻他們都離開你了。要在有的時間里珍惜，不要失去了才后悔。

讀了這本《小王子》，使我受到了很大的啟示，讓我知道了好好珍惜跟朋友在一起的時間。

小學(xué)美術(shù)心得體會合集7篇

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，我們可以靜下心來寫一篇文章記錄自己的想法。長期撰寫心得體會可以為我們成長積累很多很多的經(jīng)驗和知識，你知道寫好一篇心得體會的關(guān)鍵是什么嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“小學(xué)美術(shù)心得體會 ”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小學(xué)美術(shù)心得體會 篇1

新課程標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)教材劃分為“造型表現(xiàn)”，“設(shè)計應(yīng)用”，“欣賞評述”，“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“欣賞評述”課是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個重要組成部分，是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱明確規(guī)定：小學(xué)美術(shù)以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。繪畫課與手工課是培養(yǎng)審美情趣的基礎(chǔ)，欣賞正是把平時所學(xué)的審美能力進行內(nèi)化、升華的必須課程，在欣賞中，使學(xué)生在形象、感受、理解之中來回碰撞，從中升華出各種能力，更讓學(xué)生懂得了很多道理，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力。最終才能達成培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，這一教學(xué)目標(biāo)。

而在我們通常的課堂教學(xué)中，會產(chǎn)生“重繪畫、輕欣賞”的現(xiàn)象。主要原因是我們老師缺乏對欣賞課的重視的態(tài)度，認為欣賞就是看看，不重要，從而忽略了對學(xué)生進行欣賞的教學(xué)研究。改變這種現(xiàn)象，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，然后了解兒童的美術(shù)欣賞心理及欣賞習(xí)慣，選擇合適的欣賞教學(xué)的組織形式和教學(xué)方法。

為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性，充實課堂內(nèi)容，教師不光要備好課，寫好教案，對于搜集到的美術(shù)欣賞作品一定要先選好題材內(nèi)容。

美術(shù)欣賞課不應(yīng)是一味地欣賞，有的時候應(yīng)該讓學(xué)生進行臨摹作品，從中體味作品的內(nèi)涵，這樣就打破了欣賞課紙上談兵、光說不練的局面，更有助于學(xué)生理解作品。舊的“一言堂”、“滿堂灌”、保姆式的教學(xué)方法，使學(xué)生習(xí)慣于坐享其成的聽權(quán)威答案，是教師的絕對權(quán)威地位使他們習(xí)慣了當(dāng)“配角”。新課程理念強調(diào)“啟”和“導(dǎo)”。學(xué)生經(jīng)過了探究過程，必然要得出結(jié)論，這是一個歸納、推理、演繹的提升過程。教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，通過對過程的體驗，運用談話、提問、研討等方法，指導(dǎo)學(xué)生得出問題的結(jié)論。

教師應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是教學(xué)過程的組織者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生活動的指導(dǎo)者和服務(wù)者。從學(xué)生的視角看待問題和解決問題;多一些鼓勵，少一些批評;營造和諧的心理氛圍，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境。鼓勵每個同學(xué)運用美術(shù)的語言說出自己的看法，啟發(fā)同學(xué)們對審美意境理解的多元性、復(fù)雜性和深遠性，從而提高學(xué)生的審美意識。

美術(shù)課程的價值首先應(yīng)體現(xiàn)在陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，通過欣賞獲得審美感受之外，還應(yīng)用語言、文字等表述自己對自然美和美術(shù)作品等視覺世界的感受、認識和理解，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

另外，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中，教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣、拓展學(xué)生的視野，許多時候會增加一些欣賞內(nèi)容。然后教師往往以自己的愛好選擇作品，忽視了學(xué)生的已有認識與欣賞水平及欣賞的心理傾向。因此，在學(xué)生欣賞的題材與內(nèi)容的選擇上應(yīng)注意要選擇與兒童的生活實際相貼近，要選擇與兒童的認知和欣賞水平相接近的，以接近兒童的最近發(fā)展區(qū)的，能激發(fā)兒童興趣的作品;要選擇的是本身富有兒童情趣的、易于兒童接受與理解的作品。為此，可采取以下策略：(1)課前對收集的欣賞作品進行挑選、歸類，同時可以組織學(xué)生一起挑選自己感興趣的內(nèi)容、題材。(2)可以選擇學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，作為補充材料。這樣，學(xué)生就不會對欣賞作品產(chǎn)生距離感，而是感到很有吸引力，欣賞的興趣也就又提上來了。

小學(xué)美術(shù)心得體會 篇2

一、通過教學(xué)評價，幫助學(xué)生樹立自信心

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，過分重視學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握，忽視學(xué)生個體對美術(shù)的體驗。致使大多數(shù)學(xué)生無法體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心。

課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現(xiàn)的更好。我認為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風(fēng)帆。

上《我們的社區(qū)》一課時，孩子們都動手了，只有一個孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動手。從他的眼中可以看出他很想動手卻又不敢動手。我到他身邊問他為什么，他說“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學(xué)們會看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現(xiàn)不好，看來這孩子很沒有自信。于是我請他說說他的家鄉(xiāng)，他說到了老家的房子，一座座獨家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好?！边@時我看到孩子滿眼的激動。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們在健身，雖然不是很美，但他敢于動手表現(xiàn)就是很大的進步。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺展示自己的畫時，他也勇敢的上來了，我當(dāng)眾表揚了他，我看到了他自信的笑臉。

孩子能夠根據(jù)自己對生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時很不像，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力，我們應(yīng)給予及時的評價，加以肯定和贊美。如果教師對于這些自認為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認識孩子作品的特點進行有益的評價，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。

另外在美術(shù)作業(yè)評價中我打破了原來的等級制，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和評語的方式。如評價作業(yè)，我會貼上一朵小花表示有進步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評語，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計非常獨特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認的字我會再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認真地對待他們的作業(yè)的同時使學(xué)生更有自信心。

二、重視形成性評價，提高學(xué)生的美術(shù)能力

課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程，因為相似的教學(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價值。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評價既要通過作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。美術(shù)學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，特別適合在實踐活動中對學(xué)生進行評價。

在教學(xué)中，我采用了多種活動評價方式：個人或小組的方式。對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認知水平以及交流表達的能力等進行了全方位的綜合評價。對二年級以上的學(xué)生我也會讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進行評價，正確地、全面地評價每一個學(xué)生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。

三、 關(guān)注個體差異，評價注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展

心理學(xué)表明：人的個體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因為美術(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品，具有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價時要承認和維護學(xué)生在美術(shù)方面的個性差異，允許學(xué)生用自己獨特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。

記得曾教過一個學(xué)生，上課不愛發(fā)言，老師問他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。

我也很想拉他一把，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時，作業(yè)還好些，我一走，他就又開始不畫或亂涂。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，非常漂亮。當(dāng)時就想：他還是喜歡畫畫的，只是對美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高，興趣比較單一。接下來一節(jié)美術(shù)課，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動畫片里給大家找來的恐龍圖片，我們班也有一個畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué)，面對全班同學(xué)他的臉紅了，在鼓勵下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學(xué)們震驚，大家對他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時我看到他眼角閃過的自豪。

下課后我找他單獨談話，告訴他：光光畫好恐龍是不行的，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎呢。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常注意鼓勵和表揚他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛動腦，更愛動手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中，他還得了獎呢。

教學(xué)實踐證明：在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個人體驗，肯定每個學(xué)生的表達方式，使每個學(xué)生對自己充滿了信心。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵他們挖掘自己的潛力。同時引導(dǎo)學(xué)生從縱向來比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，通過評價可以更好的促進學(xué)生的發(fā)展。

四、 加強自評與互評，使學(xué)生逐步成為評價的主體

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評價建議的第一條就是“重視學(xué)生的自我評價”，從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評價觀。在美術(shù)教學(xué)中，我改變教師是評價權(quán)威的現(xiàn)象，把評價的主動權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自評與互評。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對作業(yè)的評價，然后再到講臺前展示，并說說為什么這樣評價，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。同時，也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過自評，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，了解自己的長處、存在的問題，從而針對性地進行學(xué)習(xí)。有時還會采用互相評論的方式，在二年級的《假如我是巨人》一課中，先將全班的作業(yè)展示出來，接著給每個學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙，讓學(xué)生將貼畫貼在自己認為最好的作業(yè)上。

然后問他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了，為什么貼在那兒？還有哪些地方不夠好？學(xué)生積極性非常高，在輕松氛圍中通過互評，能正視自己、尊重他人，同時提高了他們的鑒別能力、分析和表達能力。我發(fā)現(xiàn)，加強了自評與互評以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學(xué)生增強了主人翁的責(zé)任感、集體榮譽感，學(xué)會了寬容，理解，增強了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。

給學(xué)生一點陽光，他們會很燦爛！改革評價方式，通過評價促進學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個美術(shù)教育工作者面前的一個重要課題。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式，在豐富多彩的實踐活動中檢測評價學(xué)生，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)心得體會 篇3

今年的4月21號，教育部印發(fā)了2022義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，新標(biāo)準(zhǔn)將從今年九月份開始實施，同時也將影射未來十年的教育升學(xué)考試。在今年的新課標(biāo)中，藝術(shù)課占總課時比例9%-11%，與舊課標(biāo)的占比保持一致，但它的地位和豐富性卻有了很大的提高。

現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)分別于2001年2011年制定印發(fā)，在引導(dǎo)和推動教育教學(xué)改革方面發(fā)揮了重要作用，但還存在一些與新形勢、新要求不相適應(yīng)的地方，因此需要進一步的完善。新課標(biāo)聚焦核心素養(yǎng)，重視青少年價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，關(guān)注藝術(shù)與其他學(xué)科、生活、社會、科技等的關(guān)聯(lián)性，加強跨學(xué)科教學(xué)，重視青少年綜合能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展。修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化包括：

一、強化課程育人導(dǎo)向。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。

二、優(yōu)化課程設(shè)置內(nèi)容結(jié)構(gòu)。課程結(jié)構(gòu)將以音樂，美術(shù)為主線，融入更多藝術(shù)課程內(nèi)容。

三、研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，新課標(biāo)整體規(guī)劃不同階段青少年學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，明確學(xué)到什么程度，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。

四、增強指導(dǎo)性。新課標(biāo)教學(xué)方式更加多元，圍繞核心素養(yǎng)和開展項目式、問題式、主題式等多種形式的學(xué)習(xí)方式。

五、加強學(xué)段銜接。新課標(biāo)為不同年齡段青少年的美術(shù)教育設(shè)置了不同的課程目標(biāo)，強調(diào)教學(xué)應(yīng)符合青少年接受能力的設(shè)計思路，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和間接性。

那么新課標(biāo)對教師的教學(xué)能力提出了哪些新要求呢？面對新課標(biāo)教學(xué)的核心素養(yǎng)、跨學(xué)科融合、任務(wù)驅(qū)動、大概念引領(lǐng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)這些特征，我們應(yīng)當(dāng)提升我們的美術(shù)素養(yǎng)、跨學(xué)科素養(yǎng)、美術(shù)知識技能等等，不斷學(xué)習(xí)，摸索出經(jīng)驗，逐漸去適應(yīng)新課標(biāo)下美術(shù)教學(xué)的要求。

小學(xué)美術(shù)心得體會 篇4

炎炎夏日，酷暑難耐。20xx年7月7日——20xx年7月16日歷經(jīng)10天的小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)在廣水市實驗高中圓滿結(jié)束。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷使我受益匪淺，雖然僅10天的時間，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識。美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，它涉及的方面有很多?，F(xiàn)在的小學(xué)美術(shù)涉及到書法、國畫、手工制作、簡筆畫、色彩畫等等，這么多內(nèi)容對小學(xué)美術(shù)老師的能力要求也是相當(dāng)高的。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力。記得在上手工制作課時，老師拿出她折好的花朵栩栩如生，看到這么美麗的花朵大家都想動手試試，看看自己能不能折出和老師一樣美麗的玫瑰花。正是帶著強烈的學(xué)習(xí)興趣和老師的循序教導(dǎo)，我們大家都折出了美麗的玫瑰花，大家都興奮不已。通過這次手工制作，老師們意識到在美術(shù)教學(xué)中我們要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

在書法課教學(xué)中，劉老師教會我們?nèi)绾尉毩?xí)書法。書法教學(xué)應(yīng)從低年級開始分層次逐級培養(yǎng)。一二年級是學(xué)習(xí)的啟蒙階段，應(yīng)注意正確的寫字姿勢的養(yǎng)成和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，同時寫一些簡單的字。三四年級就要寫一些復(fù)雜一點的合體字。五六七年級就可以依段落為主。書法教學(xué)練習(xí)之前用心推敲，筆畫之間的聯(lián)系，收勢和運筆要得法。劉老師還將他在書法教學(xué)時遇到的一些問題與我們大家分享，讓我們更加重視書法教學(xué)，也從中學(xué)到了不少教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們有幸接觸到中國畫，中國畫是具有悠久歷史的中華民族繪畫，它是我國民族文化的瑰寶。周祎老師在中國畫具有很深的造詣，在這次培訓(xùn)中周老師讓我們了解了宣紙的性能，同時周老師讓我們自己動筆掌握水墨畫中水與墨的運用，通過展示大師級的作品，讓我們體會不同的用筆方法所產(chǎn)生的點、線、面的形狀和效果不一樣，體會各種用筆方法所產(chǎn)生的不同效果。在水墨畫教學(xué)中，我們要充分尊重學(xué)生的個性特點，因材施教，不以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作品，更不以成人的眼光看待學(xué)生的水墨畫作品。總之，兒童水墨畫教學(xué)的重點是基本了解、掌握傳統(tǒng)的水墨技法的基礎(chǔ)上，通過水墨語言大膽表現(xiàn)生活中的美好事物，開發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

簡筆畫也是小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這次培訓(xùn)中李常春老師教我們?nèi)绾卧谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)簡筆畫和色彩畫。首先李老師讓我們了解簡筆畫的意義和其在教學(xué)中的作用，幼兒的簡筆畫以簡單形象為特點，而在教學(xué)中應(yīng)用簡筆畫最主要的作用在于運用其簡潔、方便、干練的繪畫語言，用于配合教師的教學(xué)活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進而提高教學(xué)活動質(zhì)量。在面對簡筆畫初步入門的兒童來說我們給予最多的是給他們充分時間去了解每個物體或事物的表象，將次整合到自己的圖式結(jié)構(gòu)當(dāng)中這樣他們的感知覺才會更加的深刻。

本次培訓(xùn)時間短暫，但在這短暫的10天里我與同行們彼此交流教學(xué)經(jīng)驗，在4位老師的指導(dǎo)下我對美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認識。感謝廣水市培訓(xùn)中心組織的這次培訓(xùn)，讓我能零距離的與各位美術(shù)大師交流探討美術(shù)。在這次培訓(xùn)中所學(xué)的知識，我將用于實踐中，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

小學(xué)美術(shù)心得體會 篇5

我們知道每個人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索，并表現(xiàn)出心馳向往的狀態(tài)。研究表明，如果每個人對某項工作有興趣，就有可能發(fā)揮他全部才能并長時間保持搞笑利率而不感到疲勞；相反，學(xué)生容易精力疲勞。興趣還可以開發(fā)智力，是成才的起點。重視形成性評價，提高學(xué)生的美術(shù)能力課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程，因為相似的教學(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。

三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢等都能帶來好的教學(xué)效果。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給以贊美，可以強化學(xué)生獲得成功的情緒體驗，滿足成就感，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，有利于學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。教師的贊美愈多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭越足。教師的贊美就像是一種無形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊、自信、自強、更是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。

四、 關(guān)注個體差異，評價注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展

心理學(xué)表明：人的個體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因為美術(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品，具有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價時要承認和維護學(xué)生在美術(shù)方面的個性差異，允許學(xué)生用自己獨特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。

五、 加強自評與互評，使學(xué)生逐步成為評價的主體

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評價建議的第一條就是“重視學(xué)生的自我評價”，從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評價觀。在美術(shù)教學(xué)中，我改變教師是評價權(quán)威的現(xiàn)象，把評價的主動權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自評與互評。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對作業(yè)的評價，然后再到講臺前展示，并說說為什么這樣評價，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。給學(xué)生一點陽光，他們會很燦爛！改革評價方式，如何通過評價促進學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個美術(shù)教育工作者面前的一個重要課題。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式，在豐富多彩的.實踐活動中檢測評價學(xué)生，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

六、要有愛心

教師的愛，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護幼小的心靈。作為一名美術(shù)教師，要增進師生之間的互相理解和配合，建立友誼，產(chǎn)生凝聚力，向心力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。在這方面對低年段的學(xué)生我做的比較突出，結(jié)果低年級的學(xué)生比高年級的學(xué)生更喜歡我的美術(shù)課。每當(dāng)我走進教室，孩子們便會興奮地歡呼“耶”！在孩子們那既活潑又充滿稚氣的語言中，我感受到前所未有的幸福和快樂！他們的反應(yīng)讓我了解到他們在學(xué)習(xí)中也體會到快樂。我也因此深深愛上了美術(shù)教學(xué)工作。

小學(xué)美術(shù)心得體會 篇6

20xx年7月，我作為一線教師，很榮幸參加了湖北美術(shù)學(xué)院——鄭州市教育局第二期中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。雖然此次培訓(xùn)只有短短的十天，但在湖美這個美麗的校園里生活的每一天都是新鮮而又充實的。湖美的校園處處洋溢著濃厚的藝術(shù)氣息，讓我置身于此，流連忘返；湖美的教授更是才華橫溢，出類撥萃，讓我欽佩不已。每一天的課程都像一處誘人的風(fēng)景，讓知識極為匱乏的我大飽眼福。每一位講師都擁有自己獨特的風(fēng)格，讓我在緊張的培訓(xùn)中感受一次次思想火花的沖擊，也讓我的教育理念得到了洗禮。此次培訓(xùn)可謂是收獲滿滿，受益匪淺，不虛此行。下面就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些收獲和感悟，談?wù)勎乙恍┐譁\的認識，與大家共勉：

一、多讀書，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

在開班儀式上，鄭州市教育局曾昭傳副局長引用張大千的名言“人生在世，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統(tǒng)有選擇地讀書。”對我們提出了殷切的期望和要求，一希望我們多讀書，提升自己的美術(shù)素養(yǎng)；二希望我們從美術(shù)教育走向美育教育；三希望我們成為有個性有魅力的美術(shù)教師。從曾局長的話中，我了解到美術(shù)教育在現(xiàn)代教育中越來越受重視，更深知讀書對自己成長的重要意義。因此，我決心在今后的教育征途中，多讀書，讀好書，讓讀書成為一種生活方式，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

二、汲取名師精華，讓學(xué)習(xí)有效。

教育部美術(shù)課程“國培”專家，中南地區(qū)美術(shù)師資培訓(xùn)專家，湖北省教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員——向莉老師，結(jié)合美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，重點給我們講授了學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程資源開發(fā)的問題。向老師從文化的含義、美術(shù)教育的根本任務(wù)講到了美術(shù)發(fā)展的三個時期，美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，美術(shù)老師的內(nèi)涵和外延，學(xué)校美術(shù)教育與校園視覺文化的關(guān)系等等。她還以生動的實例為我們展現(xiàn)了湖北美術(shù)教育地方課程資源的開發(fā)與實施，讓我大開眼界。不得不反思自己的教學(xué)，在開發(fā)校本課程的道路上，我還處于萌芽狀態(tài)，與其相比相差甚遠。這樣精彩的講座猶如雪中送炭，對我今后的教學(xué)起到了指點迷津的作用。

湖北美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育教研室主任何沙敏教授為我們講授了“湖北當(dāng)代藝術(shù)與美術(shù)教育”的重要性。讓我第一次清楚地了解了湖北荊楚文化，從楚國青銅器到荊楚漆器、漢川馬口窯、孝南剪紙、湖北漢秀等，無不讓我為這樣博大精深、源遠流長的荊楚文化而贊嘆！讓我又近距離地學(xué)習(xí)了中國的美術(shù)史。何教授還針對當(dāng)前的美術(shù)教育問題做了精彩的講述，重點講解了當(dāng)代世界教育教學(xué)改革的六大動向及當(dāng)代國內(nèi)美術(shù)教育的發(fā)展。作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)抓好基礎(chǔ)教育，突出美術(shù)興趣的培養(yǎng)和審美習(xí)慣的養(yǎng)成，為教改探路，為社會創(chuàng)新。

湖北美院中國系副主任，碩士研究生導(dǎo)師，中國美術(shù)家協(xié)會會員葉軍教授為我們講述了書法與中國畫的通融，并介紹了一些中國畫著名畫師的技法特點和自己對中國畫的認識。尤其是畫家葉軍，在他的創(chuàng)作中，將書法的運筆技巧用于繪畫之中，將篆刻的章法靈活地應(yīng)用于繪畫的構(gòu)圖里，將詩詞的境界納入繪畫的造境中，從而使作品意境深遠，最終將詩書畫印自然貫通，形成典型的人文畫。這種有思想有創(chuàng)意的中國畫讓我對他甚是敬佩！第一次親臨名畫家，感受他創(chuàng)作的藝術(shù)生活，對我來說是多么地幸運！

湖北教育界較有名氣的蔡士靖老師和哈漢芳老師各自用不同的方法為我們闡述了美術(shù)欣賞課教學(xué)的技巧。蔡老師用生動、幽默的語言不僅讓我們感受了歐洲四大建筑的風(fēng)格特點，還用自己的課堂教給了我們上欣賞課的方法。她說的那句話“守住自我，讓你的價值影響你周圍的人。”給我了人生新的航向。今后，我要從小處做起，吸引住我的學(xué)生；從小事做起，讓我的價值影響我周圍的人。哈老師則運用生動別樣的案例為我們展示了不同欣賞課的教學(xué)方法，讓我覺得欣賞課不再是難上的課型。在今后的教學(xué)中，我會把這些方法運用到自己的課堂上，逐漸學(xué)會上欣賞課。

總之，短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我感觸頗深、受益匪淺，不僅讓我的專業(yè)知識進一步得到了提升，也讓我的教育教學(xué)觀念有了很大的改變。非常感謝市教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，也非常感謝這次為我們培訓(xùn)的湖美的教授、名師，在思想上、專業(yè)的提升上給予了我們很大的指導(dǎo)和幫助！我會在今后的教學(xué)中，明確定位，不思進取，以高度的責(zé)任心做好自己的本職工作，努力做家長喜歡的教師，做學(xué)生愛戴的教師！

小學(xué)美術(shù)心得體會 篇7

隨著人類社會的發(fā)展，美術(shù)在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯(lián)系越來越密切。除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外，生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān)。從初中開始接觸美術(shù)，直到現(xiàn)在從事美術(shù)教育教學(xué)，我認為：美術(shù)教學(xué)最重要的是讓學(xué)生感知美。美術(shù)，指占據(jù)一定空間、具有可視形象以供欣賞的藝術(shù)。美術(shù)也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)。它是利用一定的物質(zhì)材料，通過造型手段創(chuàng)造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達對客觀世界的感受的一種藝術(shù)形式，因此，美術(shù)又稱之為“造型藝術(shù)”“空間藝術(shù)”。如何巧妙地學(xué)習(xí)美術(shù)，我認為要從如下幾個方面入手：

首先，采用實物、多媒體教學(xué)與講授相結(jié)合。我們可以利用色彩繽紛、風(fēng)格各異的繪畫及工藝作品深深地吸引和打動了學(xué)生，通過直觀教學(xué)讓學(xué)生更加直白的進行感受。教師在對這些作品一一講解的同時，把書中的知識點巧妙地穿插進去。這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣，既增長了學(xué)生見識，又學(xué)到了知識，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

其次，要針對性地去制定教學(xué)目標(biāo)。知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。就是要求我們首先要弄清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在哪方面的問題，針對性地去克服與解決。比如，有的同學(xué)技法比較熟練，但是色調(diào)的搭配上不是很好，也有的人色彩搭配很合理，但是手法不純屬，因此做不出完美的作品。

再次，美術(shù)源于生活，并服務(wù)于生活。

讓學(xué)生從生活中來，到生活中去，是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的好方法。學(xué)生通過深入生活、觀察生活、體驗生活，他們的內(nèi)心會充滿對生活的熱愛與激情，并急于將它表現(xiàn)出來。教師要啟發(fā)學(xué)生充分調(diào)動自身潛能，選取適合表現(xiàn)美的物質(zhì)材料，經(jīng)過藝術(shù)想象，借助藝術(shù)語言表達出自己的審美情趣，嘗試用自己的真情實感去創(chuàng)造生活的美。

教學(xué)中把美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

支部書記心得體會合集9篇

小編精選了最具參考價值的“支部書記心得體會”相關(guān)信息，以便讀者們查閱。當(dāng)我們從一些事情中獲得靈感時，就可以用字筆記錄下自身的想法。不同時期的感悟記錄能幫助我們了解自身的成長軌跡。您所需的所有信息都在這里，趕快來看看吧！

支部書記心得體會(篇1)

學(xué)習(xí)中自我反思、認識差距

通過本次學(xué)習(xí)，我越發(fā)覺得忐忑惶恐，覺得自己知識不夠，能力不足。反思自己，雖然參加工作的時間在不斷增加，但學(xué)習(xí)的積極性卻與日俱減，每次總是局限的忙于各種具體事務(wù)而忽略了用學(xué)習(xí)新知識來充實自己。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深刻體會到唯有不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)先一步，學(xué)深一步，用終身學(xué)習(xí)的理念常學(xué)常新，不斷的充實自己，提升自己，主動攻克本領(lǐng)恐慌、能力恐慌的難題。

加大宣傳力度，提高黨員思想認識

做到管理有序，工作有計劃，任務(wù)有安排；要充分發(fā)揮黨組織協(xié)調(diào)工作的重要性，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動黨員的積極主動性；同時鞏固黨組織的引導(dǎo)核心作用，建立健全組織制度，開展各種形式的黨務(wù)活動，不斷加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。時代在進步，社會在發(fā)展，科技進步日新月異，知識更新日益加快，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。要勤于思考，善于積累，不僅要從書本上學(xué)習(xí)，還要在實踐中得到學(xué)習(xí)，才能在新形勢下“不忘初心、牢記使命”。

通過本次黨務(wù)干部、支部書記培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我拓寬了思路，加深了對當(dāng)前黨建形勢、黨建理論的發(fā)展現(xiàn)狀以及對當(dāng)前政策的認識和理解，明確了今后的工作方向。在思想上感到，作為一名黨務(wù)工作者更是要敢于擔(dān)當(dāng)、責(zé)無旁貸，進一步增強做好黨建工作的自覺性和信心。即是我們必須要有強烈的責(zé)任意識，把黨務(wù)工作，把組織交給的任務(wù)，當(dāng)成“責(zé)任田”，辛勤耕耘。只有這樣，我們的黨建工作才會更有希望，才能更有作為。我們既要做點點滴滴的小事，又要做別人不愿意做的繁瑣事，做急難險重的事：既要做讓人看得見摸得著的事，更要做需要人做但又不易被人看見的幕后的工作，要甘當(dāng)無名英雄。其實在黨建工作中，如何結(jié)合實際，以創(chuàng)新的精神，推進黨建、黨務(wù)工作的發(fā)展，這也是個永恒的課題，永遠沒有一成不變的答案。只有不斷去探索、去思考、去實踐，才會有突破、有創(chuàng)新、有發(fā)展。

支部書記心得體會(篇2)

我覺得，只有讓自己不斷深入學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新工作方法，夯實理論基礎(chǔ)、拓展世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、加強黨性修養(yǎng)，才能讓自己的素質(zhì)和能力在實際工作中快速提高。

這次培訓(xùn)后，我準(zhǔn)備在現(xiàn)有維修七部的黨員中，組織開展技術(shù)沙龍以及班組交流活動，組織全體黨員以及班組骨干共同參與，通過這樣的活動提高職工的參與意識。

針對11、13、16號線三條線路列車的“疑難雜癥”和典型故障案例，深入討論，共同制定出故障整改方案，在增進三條線路交流的同時，也能及時地將班組管理經(jīng)驗交流分享，達到取長補短的目的。同時還動員線路年輕員工踴躍投稿，加強單位宣傳報道工作，挖掘基層各個領(lǐng)域好的題材。針對工作地點分散，黨員集中困難，支部很多活動不能正常開展、很多信息無法及時宣貫的問題，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決此類問題，如：建立黨支部微信公眾號，實現(xiàn)精神、政策的及時宣貫，信息暢通。

支部書記心得體會(篇3)

為期兩天的培訓(xùn)既是一次理論培訓(xùn)會，又是一次學(xué)習(xí)先進會，更是一次加油鼓勁會，讓我深感肩上責(zé)任的重大，主要體會如下：

一是學(xué)習(xí)先進典型借鑒提升。農(nóng)村的穩(wěn)定發(fā)展，需要以年輕人為先鋒，以上級精神為指導(dǎo)。作為村支部書記，要帶頭學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、找信息、闖市場，充分挖掘本村資源優(yōu)勢，結(jié)合先進典型經(jīng)驗，創(chuàng)新適合本村的發(fā)展模式，讓農(nóng)民受益，促農(nóng)村發(fā)展。

二是深化為民本質(zhì)貼心為民。幸福是人民群眾的最大心事，讓老百姓多得實惠是我們的緊要之策。作為最貼近群眾的人，要在田間地頭、屋里炕頭了解群眾的所思所想所盼，多想為民之策，多辦為民實事，努力由“貼身人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤百N心人”。

三是建強“兩委班子”真抓實干?！稗r(nóng)村要進步，關(guān)鍵在支部。”要進一步健全“三會一課”、主題黨日等制度，學(xué)習(xí)上級講話精神，充分調(diào)動村“兩委”班子的積極性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和農(nóng)村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

支部書記心得體會(篇4)

xx月xx日上午，我市xx年村黨支部書記培訓(xùn)示范班在市委黨校開班，來自全市各縣市區(qū)的100名村、社區(qū)黨支部書記參加培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)為期3天，培訓(xùn)內(nèi)容包括系列重要講話精神輔導(dǎo)、發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟、發(fā)展黨員和黨員管理、農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育、農(nóng)村服務(wù)型黨組織建設(shè)專題輔導(dǎo)等。培訓(xùn)期間，還將組織學(xué)員觀看xx市黨建《黨旗輝映新農(nóng)村》、《全市黨建現(xiàn)場會冷水江黨建宣傳片》等專題片;并參觀冷水江市新農(nóng)村示范點，進行現(xiàn)場教學(xué)。

開班儀式上，市委組織部負責(zé)人要求各參培村支書要履行好推動地方發(fā)展、帶動農(nóng)民致富、關(guān)心愛護群眾、維護社會穩(wěn)定、加強支部建設(shè)等五項職能;要增強黨性原則、為民情懷，積極為民辦事，爭做一名合格的農(nóng)村建設(shè)帶頭人。

同時，要充分認識舉辦本次培訓(xùn)班的重要意義，把握好學(xué)習(xí)重點、認真體會、勤于思考，努力提高自身工作能力和綜合素質(zhì)，增強應(yīng)對農(nóng)村改革發(fā)展形勢、駕馭復(fù)雜局面的能力。

支部書記心得體會(篇5)

我從事基層黨務(wù)工作已有---個春秋，算得上是黨務(wù)工作上一名老兵了。1976年7月我就開始在農(nóng)村所插的大隊擔(dān)任過黨支部副書記。后來招工進了鐵路，先后在---車務(wù)段、---車務(wù)段、---車務(wù)段30多年的鐵路生涯中從事思想政治工作，當(dāng)過團委書記、主管思想政治工作的辦公室主任、黨委宣傳室主任等，在后14年中，又在-----鎮(zhèn)等車站擔(dān)任黨支部書記一職。

我這一生可算的上平淡清白、平凡無華，可講德踏實是我的追求。德是做人之魂，“德正則民風(fēng)淳”。實是做人之本，“實事求是”才能踏實做好每一件事。我始終牢記訓(xùn)言：做人，身先立德，做老實人;做事，以德從政，廉潔勤政;“清清白白做人，老老實實做事”，這是我的座右銘。今天面對諸位，我坦然地對大家說：我做到了這一點。

多年的磨礪，我取得了不少的豐碩成果，也有過許多挫折和指責(zé)。金無足赤，人無完人，在當(dāng)今新形勢面前，要克服重重困難，除了一定要做到政治工作融入到安全運輸生產(chǎn)這個中心工作之外，主要是通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，來體現(xiàn)和達到一種精神境界和目標(biāo)追求。我們做黨務(wù)工作的實際上都是實現(xiàn)和超越自我的實踐者，從這個意義上講我們即責(zé)任重大，又賦有挑戰(zhàn)性。

我當(dāng)支部書記最深的體會是：要有堅定的信念，高度的政治責(zé)任感，過硬的工作作風(fēng)，恪盡職守辛勤工作奉獻精神，不然你是不會完成黨組織所交辦的各項任務(wù)的。

一、堅定的信念，是做好政治工作的強大動力

在我這個年齡中，最難忘的經(jīng)歷是改革開放后出現(xiàn)的真理大討論、風(fēng)波、挑釁、國際反華叫囂活動等等一些政治事件，許多人信念動搖，喪失了基本原則;特別在個人利益沒有滿足，出現(xiàn)了黨性交易，信念拋棄，利己現(xiàn)象。我是受黨培養(yǎng)多年的干部，這么多年我堅定維護黨的利益，我始終堅信共產(chǎn)黨是先進的組成、先進的代表。先進就是一種追求一種超越。所以我始終做好先導(dǎo)宣傳作用的發(fā)揮，用宣講、標(biāo)語、圖片、宣傳陣地，牢牢把握政治工作的主動性。信念的追求，促使我在政治工作中形成了獨到特色，政治工作有制度，安全屏障有載體，宣傳引導(dǎo)有陣地，融入中心有結(jié)合。

二、高度的責(zé)任，是做好政治工作的堅強后盾

我不管是從事宣傳工作還是做基層黨支部書記，都做到了高度負責(zé)，一心為黨。在從事宣傳思想工作中，曾創(chuàng)下了上稿率優(yōu)秀業(yè)績，被評為局級優(yōu)秀思想政治工作者。在蔡家坡車站，用創(chuàng)一流的精神境界，創(chuàng)造了車站歷史項目水平，被鐵道部評為先進中間站。在武功車站，我克服重重困難，頑強拼搏，改變了過去混亂不堪的落后局面，甩掉了過去落后的帽子，被路局評為安全先進集體。在楊陵鎮(zhèn)車站，忘我的工作，追求崇高思想境界，取得示范區(qū)單位的稱號。當(dāng)然在做這些事的過程中我也遭受到一些指責(zé)，也有過一些思想迷茫，可我就是抱著對事業(yè)高度負責(zé)的精神，不做依附品，不當(dāng)中庸人，一樣干出了大作為。

三、過硬的作風(fēng)，是做好政治工作的比備本領(lǐng)

勤于學(xué)習(xí)、自覺錘煉，我認為是黨務(wù)工作比備的一個能力。注重知識的更新，不斷傳播和繼承馬列主義理論、“三個代表”的實踐、“科學(xué)發(fā)展觀”理論的運用，是黨支部書記首要任務(wù)，不斷帶領(lǐng)黨員職工了解新形勢，學(xué)習(xí)新理論、學(xué)習(xí)新知識。并在所開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”“五個到一線”“安全屏障”活動中，廣泛進行調(diào)查研究，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)造性開展工作。這幾年我所撰寫《基層思想政治工作調(diào)查與對策》、《做大

做強思想政治工作思考》等13篇調(diào)研文章發(fā)表。我堅持不懈做好通訊報道，及時總結(jié)工作經(jīng)驗、宣傳好人好事。我堅持做到先學(xué)一步、先講一課、先做一事，用先進的理論思想來通領(lǐng)全盤的工作。在建立安全屏障保障的這個載體上，我堅持用榜樣的力量來引導(dǎo)工作的主旋律，大力弘揚新風(fēng)尚，先后總結(jié)上報了一大批安全先進、青年文明標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡，使工作干有榜樣，學(xué)有方向。

四、奉獻的精神，是做好政治工作的應(yīng)有素質(zhì)

一名黨務(wù)工作者，在平時的工作中，必須事事、處處、時時都要嚴(yán)格要求自己約束自己，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，更重要的必須要有默默無聞，任勞任怨，辛勤工作，無私奉獻的精神。我回想幾十年工作，我坦然無撼，因為我將自己的責(zé)任、熱情、智慧和心血全部奉獻于黨務(wù)工作這一事業(yè)。做到了放棄休息，忘我工作;安全屏障，創(chuàng)先爭優(yōu);宣傳鼓動，處處在前。職工出現(xiàn)了困難、職工家里有了矛盾，我總是不厭其煩去做工作。職工中有困難，我總是立即趕到開展工作。對待有缺點和錯誤的同志，我也能指出不足，以情動人，春風(fēng)化雨，做細致的思想政治工作，傾聽不同的意見和要求。

五、全心的融入，是做好政治工作的途徑

一名黨務(wù)工作者，一定要時刻運用黨支部基本制度來開展工作。我的做法是：加強支部班子制度建設(shè)，用堅持“三會一課”制度，凝聚戰(zhàn)斗力，用政治學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一黨員職工的思想，用民主生活會開展批評與自我批評達到團結(jié)和諧，用一支骨干隊伍，不同的活動載體，凝聚人心。在這方面，我有效運用中心工作，搞好學(xué)習(xí)重點、干部督導(dǎo)、安質(zhì)效考評、合理化建議、三不讓承諾等所負責(zé)的工作相結(jié)合，在工作中，我忠于職守，勤奮工作，以身作責(zé)，與大家一起，同甘苦心連心。在嚴(yán)格的安全管理面前，我沒有逃避推脫自己所負的職責(zé)，而是完全融入，全身的投入，在實踐中不斷吸取教訓(xùn)，修正錯誤，用自身人格的魅力去影響和解脫迷茫。在我所從事多年的思想政治工作歷程中，要做好每一個人的工作，不讓一名職工帶情緒上崗，不是一件容易的事?，F(xiàn)如今的人們思想是隨著多元化觀念和個人利益上的驅(qū)動而變化的，人和人之間關(guān)系思想上表現(xiàn)的更加錯綜復(fù)雜。我的黨性要求我必須站在前列維護黨的利益。去年3月22日，我的腦毛血管出血，預(yù)示身體進入一個亞健康狀態(tài)。在醫(yī)治過程中，醫(yī)生多次建議我立即休息，減少工作壓力和環(huán)境影響，可今年以來我?guī)缀跆焯煸谲囌九c工作在一起，我放棄了休息，自我調(diào)整心態(tài)，加班加點，完全超出了自我，積極完成上級所賦予的各項任務(wù)，雖然不能說每一件事情的結(jié)果是完全能進入人意，但我可以坦誠的說：我是竭盡了全力認真做好每一項工作。

回顧工作也有不到和失誤的地方，在安全任務(wù)繁重面前，只注重完全的融入，忽視了職能作用的發(fā)揮。注重了個人品行，忽視了整體效應(yīng)。班子整體作用發(fā)揮不是十分突出，特別是黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用還沒有全方位的發(fā)揮效應(yīng)。黨員的模范帶頭作用發(fā)揮不好，個別黨員私利嚴(yán)重，損人利己現(xiàn)象時有發(fā)生。黨支部活動組織，也存在著單調(diào)不活，高調(diào)空泛的現(xiàn)象。在組織職工開展豐富多彩文體活動方面和關(guān)心職工生活方面，還有許多不盡人意的地方。特別是在思想認識上還不能夠做到與時具進，站位不高，本位主義占了上風(fēng)。

鐵路的發(fā)展正發(fā)生著重大的歷變革，面對著前所未有的歷史機遇，黨支部書記所處的地位和作用是非常的重要。黨支部書記是黨支部一班人的“班長”，是大家的領(lǐng)頭人，一個黨支部是否具有堅強的戰(zhàn)斗力，能否發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用，在很大程度上取決于是不是有一個得力的支部書記。

我決心在今后的工作和生活中，繼續(xù)履行職責(zé)，努力工作，上為領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂，下為職工解愁。我要一如既往

不斷加強自身修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的先進性要求自己，全心全意為大家服好務(wù)。雖然年齡大了，身體毛病不少，但要做到在崗一分鐘，負責(zé)60秒，就要拿出百倍力量去努力。我給自己立了目標(biāo)：就是挑戰(zhàn)極限，小車不倒只管推，蠟燭不滅亮光盡，我將努力為大家創(chuàng)造一個和諧的精神天地!

支部書記心得體會(篇6)

兼職黨支部書記培訓(xùn)的時間雖然短暫，但讓我對新時期黨建工作的重要性、意義認識以及自身業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提升。

這幾天的培訓(xùn)，個人認為思想引導(dǎo)的意義大于業(yè)務(wù)指導(dǎo)，引發(fā)的思考多于傳授的知識。如何克服各方面的困難，讓兼職干出專職的成績？如何從以往的工作中吸取經(jīng)驗，為拓展思路創(chuàng)造條件？如何把黨建和班組建設(shè)合二為一，更好地服務(wù)于安全生產(chǎn)、服務(wù)于職工群眾？如何發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，讓黨員群眾更加信任？新形勢下，如何抓牢抓實黨員的日常教育引導(dǎo)和管理，如何開展創(chuàng)新黨內(nèi)主題活動，如何讓“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化成為黨員真正的自覺行為，如何充分利用段內(nèi)的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺，尤其是如何在打造企業(yè)與職工命運共同體工作中發(fā)揮黨支部作用……忽然間覺得自己肩上的擔(dān)子多了、重了。

在一定的條件下，壓力和動力是成正比的。我們站在這樣的位置，就要有當(dāng)仁不讓的勇氣和決心。上級組織對我們充滿信任和期待，無論從課時的組織，還是寢食的安排，無不體現(xiàn)著段黨委對我們的關(guān)懷，特別是能讓我們到一面坡紅色教育基地，在體驗紅色教育中堅定信念，永葆本色，不忘初心，繼續(xù)前進。面對這些問題，我們沒有理由拒絕，只有勇往直前，用實際行動兌現(xiàn)對黨組織的莊嚴(yán)承諾！

支部書記心得體會(篇7)

黨支部書記培訓(xùn)班心得體會

支部書記心得體會(篇8)

雖然整個培訓(xùn)班只有短短的三天，但是內(nèi)容豐富不枯燥、形式多樣不呆板、注重實效不務(wù)虛，讓我們每一位資歷尚淺的支部書記們收獲了滿滿的干貨，也結(jié)交了深厚的友情。俗話說“學(xué)以致用”，學(xué)了知識是為了更好地運用到實際，將事情辦得更好，將工作做得更到位。那我先淺顯地談?wù)勎覍W(xué)到了什么。

首先是理論知識和政治解讀。我是一名基層的支部書記，雖然支部不大，黨員也不算多，但是“從嚴(yán)治黨”仍然需要體現(xiàn)在支部建設(shè)和黨員引領(lǐng)的方方面面。牢固樹立“四個意識”、“四種自信”，對任何一名黨員來說都需要理解和貫徹的。今年是改革開放40周年，又是國資國企改革的關(guān)鍵之年。黨校的老師為我們解讀了改革的目的，列舉了改革的成功案例，并且也灌輸給我們作為一名國企員工應(yīng)該有的自豪和驕傲。面對改革，我們支部書記首先要順應(yīng)、要投入、帶動。只有每一位基層支部書記都發(fā)揮作用，做好正面宣傳和鼓勵，黨員們才能投身改革中，群眾才能跟著改革走，最終完成改革的目的和實效。

其次是技能的掌握。新時代下的支部書記光會做是遠遠不夠的，在新媒體、自媒體發(fā)達的今天，如何第一時間上傳下達、如何總結(jié)工作、如何進行理論宣傳這些都離不開文字功夫。以前我們基層員工都會覺得把工作做好就行了，寫文章這些事情自有“高材生”完成，可做了支部書記以后發(fā)現(xiàn)這方面的技能遠遠滿足不了這份兼職工作。通過周老師的細心講解，我們多少掌握了不少訣竅，就待在今后的工作中加以實踐，反復(fù)學(xué)習(xí)以求提高。當(dāng)然，除了筆桿子，“做”總是第一位。周老師的課也讓我們知道了作為基層支部書記，“資源”不會自己跑過來，而是需要我們更主動地去“挖掘”。通過黨建聯(lián)建，通過各種學(xué)習(xí)平臺，支部書記就需要發(fā)揮“公關(guān)”的一定能力，擴大自己的資源范圍，為企業(yè)中心工作服務(wù)，也為基層黨建工作打下更為扎實的基礎(chǔ)。

第三是“認識”的提高。在培訓(xùn)班上，老師們反復(fù)灌輸給大家一個道理。一個黨支部的工作開展的好不好，不是看黨支部書記個人好不好，而是要看支部內(nèi)所有黨員怎么樣。黨支部其實就是一個團隊，同樣需要凝聚，需要吸引，需要維護，需要關(guān)注。在最后一天的拓展活動中，無論是室外的“信任”游戲，還是室內(nèi)的“協(xié)作”任務(wù)都讓我深深體會到團隊的重要性。如何發(fā)揮團隊內(nèi)每一個成員的長處，如何讓團隊更具吸引力，這也是每一個基層黨支部書記需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在最后的輪組討論過程中，我們發(fā)現(xiàn)其實大家開動腦筋，打開思路，對于單一的問題我們會有更多的答案，并且可以相互借鑒，擦出了更多思想的火花。我想，活力是靠激發(fā)每個人的思考，鼓勵每個人的參與而產(chǎn)生的。

最后我還是想說“學(xué)以致用”，既然集團為我們這些新上任的支部書記安排了那么豐富而又有實用的課程，正說明上級黨組織對我們這些書記的關(guān)心和支持，幫我們打消了原本“不知道如何做”的顧慮。既然學(xué)習(xí)了，那就要多多在實際中運用，并且找到更適合自己和所在黨支部的方法。站更高的格局，做更細的工作，每一個黨支部都是一個攻堅克難的戰(zhàn)斗堡壘，每一位黨員也都是一面先鋒模范的旗幟。作為一名基層的黨支部書記，我們要做黨員們的朋友，更要做黨員們的引領(lǐng)人，忠于信仰，服務(wù)人民！

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的黨支部書記培訓(xùn)心得體會精選11篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

支部書記心得體會(篇9)

我是20xx年進村任職的，擔(dān)任過支部副書記和村委會主任，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)以及群眾的支持與信任，這一屆把我推到了支部書記的這個位置上，我經(jīng)歷了日夜奮戰(zhàn)在一線的脫貧攻堅歲月，經(jīng)歷了拆房修路、“七改三網(wǎng)”的秀美鄉(xiāng)村，經(jīng)歷堅守在防疫一線的每個日夜，以及全域創(chuàng)衛(wèi)、移風(fēng)易俗、殯葬改革、改廁等等。可以說，我見證并參與了橫峰十三五的建設(shè)，感謝縣委縣政府的英明決策部署，大大提升橫峰人民的幸福指數(shù)。非常榮幸能參加本次這么全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)。

縣委書記饒清華在百忙之中，抽出時間親自到現(xiàn)場進行開班儀式的講話，饒書記指出，基層干部是基層最重要的力量，責(zé)任重大，使命光榮，基層干部要提高政治站位，增加基層素養(yǎng)，為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦。培訓(xùn)授課的老師都是縣委各部門乃至市里的領(lǐng)導(dǎo)，今天，縣委常委、組織部長、統(tǒng)戰(zhàn)部長俞坤文還特意用了半天的時間為大家授課，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對此次培訓(xùn)的高度重視。培訓(xùn)還安排了到黃道故居、橫峰縣第一次黨代會舊址、葛源革命烈士紀(jì)念館及閩浙皖贛革命根據(jù)地等參觀學(xué)習(xí)，讓我們深切地感受到了革命烈士為了勞苦大眾，拋頭顱灑熱血、不畏犧牲的革命精神。

此次培訓(xùn)雖然短暫，但卻是我人生的啟明燈，受益終身，增強了我當(dāng)好一名村支書的信心。我會以這次的培訓(xùn)為契機，強化學(xué)習(xí)、扎實工作，解民憂，辦實事，為建設(shè)幸福新橫峰，打造可愛的中國搖籃貢獻自己的綿薄之力。