好老師作文

好老師作文。

如果您想更加全面地了解這個(gè)話題，可以考慮閱讀一本名為“好老師作文”的書(shū)籍。作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以幫助他們更好地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，通過(guò)作文，我們能夠表達(dá)出對(duì)他人的情感和理解。同時(shí)，多閱讀一些課外書(shū)籍能夠擴(kuò)大寫(xiě)作素材的積累。希望大家認(rèn)真閱讀下面的內(nèi)容，僅供參考！

好老師作文 篇1

感謝您，從呱呱墜地的第一聲哭泣到蹣跚學(xué)步的第一次摔跤；媽媽”都充滿著我們無(wú)限的努力，也是我們向人生邁出的一步！父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。把我們從懵懂帶入成熟；讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；領(lǐng)著我們看到天有多高，你教我掰著手指頭；忘不了，我要把你比做園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补?，讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)；因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；讓我們驅(qū)散對(duì)無(wú)知的恐懼。我要把您比做靈魂的工程師。讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，讓我們明白失敗乃成功之母；讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；教會(huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；讓我們懂得了如何去愛(ài)！我要把您比做燃燒的蠟燭。帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；毫無(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。老師，我還要把您比做慈祥的母親。

好老師作文 篇2

老師我想對(duì)你說(shuō)，但我不知道我要說(shuō)什么，感激？悔過(guò)？委屈？還是，破口大罵？！我還是沉默，不是不想說(shuō)，其實(shí)也差不多，而是沒(méi)有什么可以說(shuō)，確切地說(shuō)，是沒(méi)有真心、實(shí)際的話可以說(shuō)。

不管怎樣，我還是感激要老師，非常的'感激。就像天底下所有熱愛(ài)老師的學(xué)生一樣，有一種說(shuō)不出的感激，無(wú)法表達(dá)的感激。

幼兒園里的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認(rèn)不出我了吧。幼兒園里的事大概也不記得了，只有一件事，對(duì)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)過(guò)。放學(xué)了，爺爺還沒(méi)來(lái)接我。幼兒園里還有一個(gè)人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒(méi)大人在就瞎胡鬧起來(lái)。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血來(lái)，一發(fā)不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來(lái)了，一看什么都明白了，二話沒(méi)說(shuō)，背著我去醫(yī)院了。鼻血很快就止住了。家里人問(wèn)我是怎么回事，我本想說(shuō)的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通，最后還是沒(méi)說(shuō)。

小學(xué)的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見(jiàn)，我還是會(huì)裝作沒(méi)看見(jiàn)，與其說(shuō)是不想看，不如說(shuō)是不敢看。自從我進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始，就進(jìn)入了森嚴(yán)的等級(jí)制度。我總是中等或中等偏上的，上不著天下不著地的位置。也許處于上等的人們并不察覺(jué)，但等級(jí)的概念，永遠(yuǎn)深深地烙在我心中，深入骨髓。處于等級(jí)塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺(jué)得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業(yè)的前一天，班主任曾陪我走過(guò)一段路。班主任同我聊天，我還是只會(huì)點(diǎn)頭，頂多就吐出一句簡(jiǎn)語(yǔ)――只有“主謂賓”，有時(shí)連謂語(yǔ)都沒(méi)有。后來(lái)，班主任搖搖頭走了，我默默地望著她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……

我敬愛(ài)的老師啊，希望在多年以后再相聚的時(shí)候，再看到寡言的我沉默地看著您，希望您能了解我心中想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)吧！

相聚無(wú)言，惟有淚千行……

好老師作文 篇3

在我們小時(shí)候，

就有個(gè)人常在我們身邊教導(dǎo)我們，

那就是老師。

當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，

老師總是寬容地讓我們玩得開(kāi)心。

當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，

老師在一旁耐心地教導(dǎo)我們。

當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師就哄我們開(kāi)心，

讓我們的臉上重新掛著開(kāi)心的笑容。

而老師的辛苦我們卻不知道。

每當(dāng)老師勞累時(shí)，

我們又惹出事了，讓老師累不堪言。

是我們幫老師頭上的白發(fā)添上去，

老師卻沒(méi)有怨言！

在這里，我要對(duì)老師說(shuō)一聲：

老師，您辛苦了！

好老師作文 篇4

從小家境并不富裕，但是，她卻有著一顆堅(jiān)持不懈心。

中學(xué)時(shí)，沉默寡言，很少有朋友，顯得很孤僻，同而自己也沒(méi)有什么追求，整天只知道學(xué)習(xí)，但，老師所交代的學(xué)習(xí)內(nèi)容她卻好不馬虎，成績(jī)也是名利前茅，也是因?yàn)樽约旱某聊蜒院屠蠋煹年P(guān)系也不怎樣，只有每次考試成績(jī)下來(lái)了老師會(huì)說(shuō)：“嗯！不錯(cuò)呀！你們看這位同學(xué)這次又考了好成績(jī)，你們呀，要多像他學(xué)學(xué)呀。

一次老師讓同學(xué)們背英語(yǔ)，第二天要抽查。她就和兩個(gè)很要好的同學(xué)，晚上一起拿著英語(yǔ)書(shū)到學(xué)校的路燈下背書(shū)，不知怎的，皓月當(dāng)空，天空中的星星在不停的閃閃地眨著它那明亮的眼睛，好像在說(shuō)，成功的人，并不是因?yàn)樗麄冇卸嗝吹穆斆鳎撬麄冇兄活w不死的心。這是，她發(fā)現(xiàn)這樣的夜晚才是最美的，因?yàn)樗苤鄙淙诵?，就像把一顆心完完全全的展現(xiàn)在人的面前一樣。就在這樣的夜晚，她一直到背完為止，才回去睡覺(jué)，第二天仍然認(rèn)真的上課。因?yàn)閷嬍依锏亩际敲河蜔?，光亮不住，只有學(xué)校的路燈亮一點(diǎn)。

幾年前一次偶然的機(jī)會(huì)她成為一名優(yōu)秀的人民教師，至今。

人的付出不一定會(huì)和你的成功成正比，但它一定會(huì)在成功的邊緣。

幾天前，她代表學(xué)校去外地參加賽課，獲得了二等獎(jiǎng)。

參賽校辦點(diǎn)里有一個(gè)老師剛是研究生畢業(yè)回到學(xué)校來(lái)教書(shū)，她就得了一等獎(jiǎng)，其實(shí)對(duì)于這個(gè)成績(jī)我們并不感到奇怪，因?yàn)槭篱g的人才比比皆是，可這一點(diǎn)就不得不讓人感到奇怪了，老師和學(xué)校的主任一起吃飯的時(shí)候，主任就對(duì)那位老師說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你比蔣校長(zhǎng)還要會(huì)喝酒，怎么今天見(jiàn)了不行了？”這時(shí)老師才明白了其中的原因，她是這個(gè)學(xué)校前任校長(zhǎng)的親人，正好她比老師要高０。５分，而所以的同仁都認(rèn)為老師要上的好些。為什么？

這世間就是這般的不如人呀！Yjs21.Com

一個(gè)人的成功必定是他所做出的努力，加上智慧和機(jī)會(huì)得來(lái)的，但是，生長(zhǎng)在世間的社會(huì)中就不乏有，人緣的好壞來(lái)決定成功，因?yàn)檫@是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。

但是我們不能永遠(yuǎn)依靠它來(lái)成就我們的人生，要拿出人生的價(jià)值來(lái)成就人生，因?yàn)檫@樣的人生才叫做人生。

好老師作文 篇5

講臺(tái)是他們一生奔波忙碌的舞臺(tái)，粉筆是他們忠心而誠(chéng)實(shí)的話筒，學(xué)生是他們奔波忙碌奉獻(xiàn)的對(duì)象。他們是誰(shuí)?他們是辛勤的園丁。他們就像默默燃燒的蠟燭，為了照亮每一顆心靈，為了點(diǎn)燃每一盞智慧之燈，他們?cè)谀母冻?，日?fù)一日，無(wú)怨無(wú)悔，青春年華在講臺(tái)上悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)兩鬢斑白，眼露魚(yú)紋，但是他們的笑容依舊那么燦爛。因?yàn)樗麄儫o(wú)悔，把自己的一生奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，他們并不覺(jué)得委屈，甚至帶著那么一點(diǎn)兒自豪，這就是老師。

或許你從未注意過(guò)，在你好夢(mèng)正酣時(shí)，學(xué)校里的某一間辦公室里燈還亮著，燈下那人是誰(shuí)？還是我們的老師，他們要備課，批改作業(yè)，處理一些零散瑣碎的事，但是有誰(shuí)曾注意過(guò)，當(dāng)你功成名就，拿著豐碩的果實(shí)站在眾人的聚光燈下時(shí)，你又可曾想到過(guò)教育你，幫助你，讓你有了今天成就的老師，或許你不會(huì)想到，或許你已被榮譽(yù)沖昏了頭腦。但是老師卻會(huì)在某一個(gè)角落里默默地注視著你，他們的臉上會(huì)有欣慰的微笑。

這次教師節(jié)，我想送給我敬愛(ài)的老師一聲祝福：“老師，您辛苦了！我們愛(ài)您！”

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我們的好老師作文

作文讓學(xué)生成為思維的創(chuàng)造者和構(gòu)建者，通過(guò)寫(xiě)作我們能夠更好地觸摸到身邊的情感和價(jià)值。以下為幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理的“我們的好老師作文”。期待這篇文章能夠讓您更加深入地了解某個(gè)領(lǐng)域！

我們的好老師作文 篇1

我們的兩位老師都愛(ài)笑，但是他們的笑卻是不一樣的。有嚴(yán)厲的笑，有幽默的笑，不管那種笑都是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的。

“笑里藏刀”——郭老師郭老師既不是郭靖，也不是郭芙蓉，而是郭寧。不過(guò)寧和靖也差不多。星期三的中午，老師把我們的摘抄本收了起來(lái)。下午一上課，他就帶著嚴(yán)厲的表情走進(jìn)了教室。不用說(shuō)就知道，這回準(zhǔn)要挨批評(píng)了。誰(shuí)知老師卻笑呵呵地把幾個(gè)寫(xiě)字不好的同學(xué)叫到了講臺(tái)上，老師邊笑邊批評(píng)他們，我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，渾身都不自在，連個(gè)心理準(zhǔn)備都沒(méi)有，還不如狠狠地批評(píng)……幽默型——李老師李老師教我們有一年多了，我們都喜歡上他的課，因?yàn)樗悄敲从哪?，上?shù)學(xué)課簡(jiǎn)直是一種享受。我們的李老師，經(jīng)常給我們講一些笑話，班級(jí)常常洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。元旦節(jié)馬上就要到了，李老師和我們商量元旦聯(lián)歡會(huì)什么時(shí)候召開(kāi)。同學(xué)們都議論紛紛，“老師，放在晚上開(kāi)吧，夜里有氣氛。”

“老師，晚上有意思。”“老師，……”老師似乎還有更充分的理由：“去年學(xué)生的元旦晚會(huì)就是放在了夜里，還下著小雪，很不方便。

如果夜里突然停電，那就更倒霉的了。我看還不如在白天。”老師剛說(shuō)完，教室的電棒就滅了，好像和老師演起了“雙簧”，我們則哈哈大笑起來(lái)。哇塞，我把兩位老師寫(xiě)得這么棒，等著受表?yè)P(yáng)呢！

我們的好老師作文 篇2

開(kāi)學(xué)第一天，就聽(tīng)說(shuō)我們換新老師了，同學(xué)們都很好奇，究竟會(huì)是怎么樣的老師呢？“叮零零”上課鈴響了，同學(xué)們都靜靜地坐在座位上，等待著一睹新老師的”廬山真面目”不一會(huì)兒陳老師大步流星地走進(jìn)教室，她看上去四十來(lái)歲，中等身材，圓圓的臉，眼睛也是圓圓的，看上去炯炯有神。她一字一句地自我介紹，讓我感到很親切，聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我非常期待她的語(yǔ)文課。

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，陳老師就發(fā)現(xiàn)了我們班好多同學(xué)的壞毛病，缺乏責(zé)任心就是其中之一，陳老師為了鍛煉同學(xué)們的責(zé)任心，她絞盡腦汁把班上的每一件事都安排給同學(xué)們完成，就比如有晨讀活動(dòng)管理員，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀；有書(shū)報(bào)發(fā)放管理員，負(fù)責(zé)定期把圖書(shū)給同學(xué)們；有盆景管理員，負(fù)責(zé)照顧好班級(jí)里的每一盆盆景。有一次老師給了我訂展報(bào)的機(jī)會(huì)，一開(kāi)始媽媽都不相信我能完成，我對(duì)我自己也沒(méi)有信心，怕做不好，因?yàn)檫@件事我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，是陳老師鼓勵(lì)了我，讓我不要害怕，是她給了我自信和勇氣，最后我順利完成了?？吹疥惱蠋熧澰S的.目光，讓我變得更加有信心了，對(duì)沒(méi)有做過(guò)的事也不再那么膽小害怕了，陳老師不僅教會(huì)我們語(yǔ)文，還教會(huì)了我們很多課本之外的東西。

陳老師不但關(guān)心我們各方面能力的發(fā)展，她也關(guān)心我們班同學(xué)們的學(xué)習(xí)，那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)耽擱了陳老師許多的

時(shí)間，本來(lái)陳老師五點(diǎn)就能下班，但是陳老師沒(méi)有不管那些學(xué)習(xí)差的人，盡管上了一天課的老師已經(jīng)很累，但她還是不厭其煩地一直評(píng)講到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。陳老師真辛苦呀，教完我們，還要回家教她女兒，真不容易。

雖然我和陳老師認(rèn)識(shí)了才兩三個(gè)星期，但我已經(jīng)知道她好多的優(yōu)點(diǎn)了，如果你也想詳細(xì)了解陳老師的話，那就來(lái)我們四（9）班，我會(huì)慢慢地跟你講。

我們的好老師作文 篇3

早上，小杰起得很早。她翻看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是9月10日，教師節(jié)。小杰想：“我該給老師什么？送筆？發(fā)給年卡？”小杰想了很久，直到正在廚房做早飯的媽媽喊到：“小杰，你醒了嗎？”醒醒，把菊花瓶里的水換了！”小杰想：“菊花代表祝福，正好在我們家后院。”“就是這樣！”小杰喊了一聲。媽媽回來(lái)之前，小杰已經(jīng)跑到后院了。她拔了幾朵最旺盛的菊花，手里拿著菊花，在金色的陽(yáng)光下來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們看到小杰捧著菊花就問(wèn)：“小杰，你拿著菊花干什么？”小杰說(shuō)：“保密！“小杰趁人不注意偷偷溜到老師辦公室的窗口。她發(fā)現(xiàn)老師不在辦公室，所以她把一束花放進(jìn)筆筒。她看到精致的地球儀旁邊有一副老花鏡和一本中文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)旁邊有一杯茶，里面的水還是熱的。她說(shuō)老師又熬夜給他們批作業(yè)，于是小杰又在老師的筆筒里放了一束花。她聽(tīng)到幾個(gè)腳步聲從走廊傳來(lái)，不！老師回來(lái)了。她還沒(méi)來(lái)得及關(guān)窗，就跑到了樹(shù)后面。老師覺(jué)得很奇怪，為什么不關(guān)窗？他輕輕地關(guān)上窗戶。我在筆筒里發(fā)現(xiàn)了很多菊花。誰(shuí)會(huì)送他們？小杰笑著祝福樹(shù)后的老師。

我們的好老師作文 篇4

今天下午第二節(jié)課是語(yǔ)文，快放學(xué)時(shí)，沈老師去把訂報(bào)紙的錢(qián)交給收錢(qián)人時(shí)，我們班教室里像炸開(kāi)了鍋似的，有好多人在說(shuō)話。

老師交完錢(qián)回到教室,這時(shí),教室正熱鬧著呢!老師氣得用從沒(méi)有過(guò)的嚴(yán)厲聲音說(shuō):“現(xiàn)在是上課時(shí)間，誰(shuí)讓你們說(shuō)話了?”因?yàn)樯蚶蠋煹恼n我們紀(jì)律都很好，這么吵的事兒從來(lái)沒(méi)有過(guò)。

說(shuō)完這些，沈老師氣得不說(shuō)話了，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,老師就是不吭聲。坐班車的.同學(xué)都走了。終于沈老師說(shuō)：“我現(xiàn)在去辦公室，你們要想早點(diǎn)回家就不要說(shuō)話了！”沒(méi)想到老師一離開(kāi)，有幾個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)居然還是說(shuō)話，我們向說(shuō)話的同學(xué)不停地做著“?！钡氖謩?shì)，可是這幾個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)就是不停止說(shuō)話。

過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)看還有同學(xué)在講話，更生氣了，問(wèn)我們：“看你們這個(gè)樣子，你們現(xiàn)在到底想干啥？”我們一齊回答說(shuō)：“想－寫(xiě)－作－業(yè)”，老師說(shuō)：“想寫(xiě)作業(yè)這是假的，不想寫(xiě)作業(yè)才是真的！今天我不布置作業(yè)了，讓你們玩?zhèn)€夠！”我們嚇得不敢吱聲了。

忽然,數(shù)學(xué)班長(zhǎng)雷金龍舉起手來(lái)，老師問(wèn)：“啥事？”“記數(shù)學(xué)作業(yè)?！鄙蚶蠋煕](méi)好氣地說(shuō)：“不用記作業(yè)了，你們不是想玩嗎？讓你們?cè)诩依锿鎮(zhèn)€夠，去跟程老師說(shuō)去！”雷金龍嚇得趕快坐下。

又呆坐了好長(zhǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：“看你們的樣子是想放學(xué)吧？趕快把書(shū)包整理好，放學(xué)！”我們坐在那兒，還是一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)槲覀兛闯鰜?lái)了，老師這是在說(shuō)氣話呢。

最后我們只得慢吞吞地整理書(shū)包，老師又說(shuō)“搭凳子”，我們就是不搭，又等了很久，最終我們還是把凳子搭起來(lái)了。

“趕快回家吧，你們的家長(zhǎng)都在下面等著呢，別讓他們等急了。今天的語(yǔ)文就不布置作業(yè)了，回家好好想想今天這件事去！”我們這時(shí)才回頭看著老師，然后一步一步走出教室，我發(fā)現(xiàn)沈老師氣得都要哭了。

沈老師，我知道這次是我們做得不對(duì)，上課時(shí)，老師不在也不能大聲說(shuō)話，看到老師那么傷心，我很害怕，也很難過(guò)，沈老師，我們錯(cuò)了，我們會(huì)改正的，以后上課我們一定用心聽(tīng)講，老師不在時(shí)，我們也不說(shuō)話。

我們的好老師作文 篇5

夏老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的美女老師。夏老年輕漂亮，有著一頭褐色的長(zhǎng)卷發(fā)，一對(duì)細(xì)細(xì)的柳葉眉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一雙大大的眼睛里有時(shí)透著幾分嚴(yán)厲，有時(shí)又柔情似水。秀挺的鼻子，白皙的皮膚，瘦瘦的，不高不矮的個(gè)子，所有的一切都長(zhǎng)得恰到好處，看著柔柔弱弱的，閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，使人不禁想起了林黛玉。

初一后半學(xué)期的時(shí)候，我們班很浮躁，睡覺(jué)的睡覺(jué)，說(shuō)話的說(shuō)話，每次下課夏老師總是一肚子氣地回到辦公室。想到快要期終考試了，夏老師的心碎了，眼圈也紅了，看著就讓人心疼。但是很快夏老師又重新振作了起來(lái)，每天認(rèn)真批改作業(yè)后把錯(cuò)誤較多的同學(xué)叫到辦公室一個(gè)一個(gè)耐心的講解，直到會(huì)了為止

我們的好老師作文 篇6

老師，您就像一名園丁，用您的汗水澆灌著一棵棵小樹(shù)苗，您就像火紅的太陽(yáng)，用您的光芒照耀著我們，讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，在漆黑的夜晚，您像一輪明月照亮我們前進(jìn)的道路，您又像一只啄木鳥(niǎo)把我們的壞毛病捉出來(lái)，讓我們健康成長(zhǎng)。

記得有一回，我上課的時(shí)候大家都在讀課文。老師看見(jiàn)我在發(fā)呆，您沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我。而是，走到我旁邊對(duì)我耳邊說(shuō)；不要發(fā)呆集中精力我聽(tīng)了老師的話，連忙拿起書(shū)，用最美妙的聲音讀書(shū)，從此以后我改掉了發(fā)呆的壞毛病，老師，感謝您為我們付出的一切。

老師，您時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)懷，讓我們感到了溫暖，當(dāng)我們有困難時(shí)，您伸出援助之手，幫我們擺脫了困難。

您是一個(gè)偉大的老師，備課、講課、批改作業(yè)、鉆研教育教學(xué)理論，已經(jīng)耗費(fèi)了大量的時(shí)間，可您不知疲憊，您總是微笑的走進(jìn)我們的課堂，給我們講李白、杜甫、白居易的詩(shī)，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)，為了教我們寫(xiě)好作文，您引導(dǎo)我們細(xì)心觀察生活，觀察花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、山川草木等自然景物，您耐心地指導(dǎo)我們摘抄好的詞語(yǔ)、句子、段落，促進(jìn)我們更快成長(zhǎng)。

老師您歇歇吧，別只顧我們，累壞了身體，感謝您為我們付出的一切，為我們做出的犧牲。

您一心用在教學(xué)上，而我們卻不理解您，上課時(shí)和您吵，說(shuō)閑話，有些調(diào)皮而大膽的學(xué)生還在課堂上蹦蹦跳跳的惹您生氣。

看到我們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，您都會(huì)露出欣慰的笑，卻從來(lái)不求任何回報(bào)。

老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹(shù)小草，老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我的閃耀靠您輸送縷縷陽(yáng)光，三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。

老師，謝謝您！謝謝您為我們付出的一切，一切，無(wú)論走到哪兒，感謝您的心永遠(yuǎn)不變！

您是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師！我終身感謝您！

我們的好老師作文 篇7

我有一個(gè)好老師，她是我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，朝氣蓬勃，就像春天早晨的一棵小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布一樣斜垂下來(lái)，柔軟而迷人，具有一種簡(jiǎn)單而自然的魅力。她慈祥的眼睛，像夏夜晴空里的星星一樣晶瑩，像秋水里的小溪一樣清澈。

胡的課就像一塊磁鐵，吸引著我們。我們都喜歡聽(tīng)她的數(shù)學(xué)課。然而，她有一個(gè)更無(wú)私的奉獻(xiàn)，她把她所有的愛(ài)無(wú)私地給了我們。我記得那天臨近期末考試。胡小姐在給我們上課。突然，一位女老師走出了教室。她焦急地叫道：“胡小姐！胡小姐走到教室門(mén)口時(shí)，女教師在胡小姐耳邊低聲說(shuō)了幾句話，便匆匆離開(kāi)了。胡的臉變白了，身體有些顫抖，但她很快平靜下來(lái)，繼續(xù)教我們。這時(shí)，教室里非常安靜，只有胡先生和藹溫柔的聲音在教室里回蕩。課后，我們一個(gè)接一個(gè)地討論。胡小姐的家人怎么了？下午，我們打聽(tīng)到胡先生的孩子病了，一直在哭。他不想吃東西。胡先生的丈夫抱著孩子直接去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后，孩子患的是急性肺炎，所以他必須住院。

第二天，我想胡小姐一定不能來(lái)。我沒(méi)料到一進(jìn)校門(mén)就見(jiàn)到胡小姐。她的眼睛深陷下去，她的臉?biāo)坪跏萘撕芏?。顯然，胡小姐整晚都沒(méi)睡好，她一直在照顧生病的孩子，但她總是面帶微笑，非常聰明。我們都建議胡先生照顧生病的孩子，但她什么也沒(méi)說(shuō)，說(shuō)她不能把我們單獨(dú)留下。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡先生一直在學(xué)校和醫(yī)院之間奔波，從未請(qǐng)假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。在期末考試中，我們班所有的學(xué)生都取得了好成績(jī)，但是胡小姐瘦了很多。

下課后，胡小姐經(jīng)常把她黑明亮的辮子，踢毽子，跳繩，和我們談?wù)摳枋趾驼務(wù)撔率挛锂?dāng)然，當(dāng)我們有困難在我們的研究中，胡將討論與我們像一個(gè)大姐姐，這將有利于我們很多。

胡先生，您的教誨如春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一位學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的好姐妹，永遠(yuǎn)是我們的好老師。

我最好的老師作文

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分，寫(xiě)作能夠讓我們擁有一個(gè)更加醒目的想象世界。寫(xiě)作文的時(shí)候要注意語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體。今天編輯分享了一篇網(wǎng)絡(luò)上選出的“我最好的老師作文”文章，想體驗(yàn)精彩內(nèi)容需要的朋友都應(yīng)該來(lái)看看！

我最好的老師作文【篇1】

每天，都是廚房里的媽媽用鍋碗瓢盆把我從美夢(mèng)中驚醒，回到了幸福而溫暖的家。在這個(gè)快樂(lè)的家庭里有我，有爸爸、媽媽。媽媽非常勤勞，爸爸很幽默，有時(shí)也很嚴(yán)厲，但他們都很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。平時(shí)爸爸、媽媽要上班，一天回到家后渾身疲憊，還要做飯，撐起整個(gè)家。平常爸爸、媽媽上班，家里的大活小活都是誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)干，但總是媽媽干的多一些。而我每天都要上學(xué)，也幫不上老媽和老爸什么忙。平時(shí)我們一家人開(kāi)開(kāi)心心的在一起做游戲，有時(shí)我還騎到爸爸的背上，幫媽媽一起欺負(fù)爸爸。一起感受家的溫馨和溫暖。每當(dāng)回憶起小時(shí)候，我都不禁油然而生一種對(duì)家的喜愛(ài)之情。

記得有一次，到了做飯的時(shí)候，爸爸把調(diào)料下鍋了，媽媽則是在一旁做糖醋排骨，饞得我這個(gè)小饞貓?jiān)谝慌灾绷骺谒?，哈哈，終于做好了。還沒(méi)洗手我就先用手抓了一塊排骨放到嘴里，啊，燙、燙、燙死了，害的我這個(gè)小饞貓?jiān)谝慌灾贝悼跉狻０职终f(shuō)：“你個(gè)小饞貓自討苦吃?！眿寢屨f(shuō)：“少說(shuō)兩句，下次吃飯小心點(diǎn)?！蔽覀円患胰撕髞?lái)都開(kāi)心的笑了起來(lái)！

就是因?yàn)橛辛税职值淖笫?，媽媽的右手，拉著我的一雙小手組成了一個(gè)快樂(lè)的家。家是避風(fēng)的港灣，是每個(gè)人值得緊緊依靠的地方。無(wú)論再大的風(fēng)雨都不會(huì)拆散我們幸福的一家子。因?yàn)橛辛藧?ài)神的保護(hù)，有了幸福的'一道光而幸福的一道光是來(lái)自于家庭中的和諧。將來(lái)等我長(zhǎng)大，我會(huì)用我學(xué)到的知識(shí)，讓我的家變得更加完美、幸福。

我最好的老師作文【篇2】

個(gè)兒矮矮，瘦瘦的，臉龐黑黑，眼睛小小，走路搖頭晃腦。我們都在心里暗暗發(fā)笑——這老師長(zhǎng)得可真謙虛。這是我們的新老師。

老師定定地掃了我們幾眼，走到講臺(tái)中間，一只手背在后面。也就三秒鐘的時(shí)間，幾個(gè)龍飛鳳舞的字留在了黑板上。我們驚呆了！教室里瞬間發(fā)出驚嘆聲。他是怎么做到的？手一背就寫(xiě)出這么一手字？感覺(jué)這字還挺漂亮，雖然我只認(rèn)出了第一個(gè)字——“孫”。

見(jiàn)我們一臉疑惑，老師用食指點(diǎn)著黑板，“孫志遠(yuǎn)”我們恍然大悟，原來(lái)這是他的名字！厲害，竟然這樣就寫(xiě)出了自己的名字。而且字頗有些書(shū)法家的`范兒。他接著說(shuō)“這是毛澤東體”?！懊珴蓶|體？”聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，沒(méi)想到孫老師還有一手。

那次，孫老師正津津有味地念著課文，突然停住了，他用嚴(yán)肅的目光盯著我們?！拔易x到哪里了？”一部分同學(xué)舉起了手。“這個(gè)字念什么？”一部分人放下了手。只剩下幾個(gè)人。我們都默默地低下了頭，因?yàn)槲覀冎缹O老師要發(fā)怒了，這些字，昨天老師專門(mén)留作業(yè)讓我們查詞典的。

我們都等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，誰(shuí)知，老師不溫不慍的讓我們拿出詞典?！按蜷_(kāi)1314頁(yè)，嵌，qiàn，……”孫老師滔滔不絕的背誦，一字不差。我們有些驚詫，心想，孫老師挺敬業(yè)??！給我們留的作業(yè)自己完成得挺全面！這是想給我們個(gè)“下馬威”啊！“這一頁(yè)的第一個(gè)字是“纖夫的纖……”我們都瞪大了眼睛，這一頁(yè)，一字不差的背誦，而且孫老師一直在背，沒(méi)有停下來(lái)的意思。不會(huì)吧？難道這一本詞典，孫老師都能背下來(lái)。后來(lái)的事實(shí)證明，的確，這節(jié)課，包括以后的每節(jié)課的生字，他都能準(zhǔn)確地道出在詞典中的位置和相關(guān)理解。

絕了，服了。

從那以后，學(xué)習(xí)上，我們絲毫不敢馬虎松懈。我們也開(kāi)始模仿孫老師反手寫(xiě)字，也開(kāi)始背詞典，也想像孫老師那么“?！?。我們明白了，只有自己積累了深厚的文化底蘊(yùn)，才能被別人信服。

我最好的老師作文【篇3】

我最好的老師是我們班的班主任——彭老師

彭老師胖胖身材加上胖胖的臉龐，更顯出老師的可愛(ài)。黝黑亮麗的一襲長(zhǎng)發(fā)綁成一個(gè)馬尾。為什么說(shuō)彭老師最好呢？當(dāng)然是有原因的。一次，要課堂上我們碰到了一個(gè)不會(huì)讀的字。同學(xué)們分成了兩派，老師發(fā)話了：“請(qǐng)支持這個(gè)讀音的同學(xué)舉手！”許多同學(xué)齊刷刷地舉起了手。老師又說(shuō)：“他們真的想清晰了嗎？”一些同學(xué)又舉起了手。就這樣同學(xué)們舉起又放下，舉起又放下，最后老師說(shuō)出了準(zhǔn)確謎底，許多同學(xué)都懊悔地說(shuō)：“我原先舉起手了！”彭老師說(shuō)：作文“同學(xué)們，許多事情，你們一定要堅(jiān)持自己的設(shè)法主意，不要由于別人的一句話而改變了設(shè)法主意?！苯?jīng)老師一說(shuō)，同學(xué)們都明白了這個(gè)道理。今天老師在教《新來(lái)的王老師》的時(shí)候講起了玩具。老師說(shuō)：“玩具不是我不讓你們玩，你們要玩可以，但是那些無(wú)聊的玩具就不要玩同。但魔方是可以玩的，它有益于身心健康。好比你們現(xiàn)在玩的三國(guó)殺，我讓你們玩，是由于它有好處，所有玩玩具可以但要玩些有益的玩具懂嗎？我們?nèi)嗤瑢W(xué)都悄然大悟”。

看！這就是我最好的老師，一個(gè)能從小事情發(fā)現(xiàn)大道理老師。

我最好的老師作文【篇4】

如果說(shuō)生活需要定義，那么只有自己的可以為其取名，即便注定出生既有生活相伴，切身的經(jīng)歷者只有自己。生活伴著愛(ài)情，生活伴著幸福，生活伴著苦楚，生活同樣伴著付出。生活可以是一把火，生活可以是土壤滋潤(rùn)著萬(wàn)物生長(zhǎng)，生活可以是一把火，燃盡所有。

路要自己走，生活要自己感受，努力的腳步不曾停留，頹廢的腳步不曾邁起，不一樣的人，不一樣的生活。意外誰(shuí)也不會(huì)想到，曾將散落在世界不同角落行走的人群，會(huì)在未來(lái)的生活相聚，一起牽手生活。誰(shuí)也不曾安排，今日一起的長(zhǎng)大的玩伴會(huì)在以后的日子里散落天涯，這是生活，生活就是生活，沒(méi)有安排，在發(fā)展中變化。

曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法，遠(yuǎn)離喧囂鬧市，遠(yuǎn)離生活的是是非非，遠(yuǎn)離生活給予的責(zé)難，一個(gè)人過(guò)著，一個(gè)人生活著，走自己想走的路，終究勇氣不夠，那只是一種想法，只是曾經(jīng)。生活是我們無(wú)可推脫的責(zé)任，生活使我們享受的起點(diǎn)，生活囊括我們一生一世，記載我們的開(kāi)始與結(jié)局。張開(kāi)雙臂，敞開(kāi)胸懷，生活還在身邊。

曾說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，發(fā)展的道路上，生活證明親眼所見(jiàn)可為虛無(wú)，耳聽(tīng)言語(yǔ)可為真實(shí)。廣闊天地，無(wú)所不有，無(wú)所不奇，即便我們只是小小灰塵，匆匆漂過(guò)，生活中有過(guò)無(wú)知，有過(guò)憂傷，有過(guò)迷茫，有過(guò)幸福，有過(guò)歡愉，這就是生活，感受自己的生活，享受生活的味道。

我最好的老師作文【篇5】

一晃兩三年，匆匆又夏天。

捱過(guò)難熬的冬季，度過(guò)柳暗花明的三春，我們迎來(lái)了烈日炎炎的夏天。夏天是一個(gè)充滿青春與活力的代名詞，也是分別和成長(zhǎng)的代名詞。對(duì)于即將畢業(yè)的少年而言，今年夏天有他們?nèi)松刑貏e值得回憶的往事;對(duì)于早已工作的我，不覺(jué)間已變成了故事中的大人。似水流年，今年夏天的風(fēng)景與往年沒(méi)有不同，但那個(gè)當(dāng)年在畢業(yè)錄上寫(xiě)下江湖再見(jiàn)、一生珍重的小女孩卻時(shí)過(guò)境遷，成為實(shí)驗(yàn)室里記錄工作的職場(chǎng)人員。因?yàn)橄嘈艢q月向來(lái)慷慨溫柔，擅長(zhǎng)把一切壞情緒帶走，縱然日復(fù)一日的工作讓人枯燥的忘記了美好，然則我不會(huì)由于枯燥而抱怨，平凡也需要認(rèn)真度過(guò)每一天;因?yàn)橄蛲?，夏天發(fā)生任何讓我生氣的事情都可以被原諒，每天開(kāi)在陽(yáng)光下的路邊花、傍晚散步吹來(lái)梅子味的晚風(fēng)、偶然抬頭看見(jiàn)的兩三顆啤酒味的星。這些在我眼中都是最好的緩沖劑。

已經(jīng)成家的我，今年夏天很少吃到媽媽切的西瓜上透出的蔥姜味道，因?yàn)殛?yáng)光透過(guò)窗戶照在了正在切西瓜的先生背上，一切剛剛好。村上春樹(shù)說(shuō):“喜歡夏天的光照、風(fēng)的氣息、蟬的鳴叫，喜歡這些，喜歡的不得了?！毕娜绽铮矣认矚g晚飯后閑下來(lái)的愜意時(shí)光，和最愛(ài)的人去散步。風(fēng)很柔，花甲之年的老人彼此挽著并肩走出巷子;樓下的公園傳來(lái)小朋友們的歡聲笑語(yǔ);晚夏的涼風(fēng)吹走了熾熱的焦慮，溫馨給橙色的黃昏增添了了幾分絢麗。

夏天的風(fēng)來(lái)的匆匆，去的平靜。當(dāng)深夜來(lái)臨，月色朦朧，樹(shù)葉停止了摩挲親昵，水泥路面的余溫漸漸褪去，一切漸漸歸于沉寂，美妙的夜晚開(kāi)始了孕育明日的奇跡……

想把關(guān)于夏日的句子寫(xiě)的長(zhǎng)一點(diǎn)，想把關(guān)于美好的日子過(guò)得慢一點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)，只化作一句：“愿夏日安好，往后盡是鮮花爛漫。”

我最好的老師作文【篇6】

大王一出現(xiàn)，小李和小高都會(huì)像鬧鐘一樣叫喊起來(lái)：上課了，上課了，大王來(lái)啦，大王來(lái)啦！但是有時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)。記得有一次，大王慢悠悠地走在教室前面的走廊里，小李小高立馬說(shuō)：大王來(lái)啦，大王來(lái)啦！這時(shí)我們大家趕緊各就各位，裝模作樣地看起書(shū)來(lái)，教室里立刻變得靜悄悄的，沒(méi)想到大王是去辦公室里的，讓我們都虛驚一場(chǎng)。

你們一定很奇怪，大王是誰(shuí)呀？他怎么有這么強(qiáng)的威力？哈哈，其實(shí)大王就是我們班的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗胀?，所以我們同學(xué)都在背后叫他大王。大王有五十多歲，人胖乎乎的，圓圓的臉上帶著慈祥的笑容，給我們一種和藹可親的感覺(jué)。肚子胖胖圓圓的，猶如《西游記》中的二師兄，我們看到都會(huì)偷偷地笑。

其實(shí)，大王有大王的閃光點(diǎn)，他很幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。他不但字寫(xiě)得好，而且還會(huì)作詩(shī)、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)；學(xué)校里舉行的教師書(shū)法大賽，他輕松的就拿了一等獎(jiǎng)；在美術(shù)課上，他也總能在黑板上幾筆就勾畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)。

在大王的課堂上，他不僅教我們數(shù)學(xué)知識(shí)，還會(huì)給我們講故事：比如農(nóng)夫與蛇啦、雷鋒的故事、董存瑞、劉胡蘭、潘冬子、雞毛信等等，這些經(jīng)典的故事，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)。

不過(guò)有時(shí)候，只要我們班的同學(xué)不守紀(jì)律，大王就會(huì)發(fā)怒了。他生起氣來(lái)可嚇人了！誰(shuí)都怕他，只見(jiàn)他棍子往講桌上一拍，咔嚓一聲斷了，這就是大王生氣的時(shí)候。當(dāng)然，大王平時(shí)可好啦，跟我們打成一片，全班充滿了歡聲笑語(yǔ)。即使有時(shí)候同學(xué)之間有一些小摩擦，他也總是耐心地教育我們：同學(xué)之間要好好相處，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。所以我們都很尊敬他。

總之，大王是我見(jiàn)過(guò)最幽默、最有才華的老師，也是最優(yōu)秀的老師。辛苦了，我的大王老師！祝您在教育事業(yè)上，更上一層樓！

我最好的老師作文【篇7】

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師，這早在許久以前就成了人們口中的真理，許多成功人士以這句話為題論述自己的成功經(jīng)歷，似乎興趣就是他們成功之路的起點(diǎn)，就是他們成功最好的老師，這好像很正確;但也有人不這樣認(rèn)為，那興趣究竟是否是我們最好的老師呢?

興趣是否是最好的老師這句話本身有兩個(gè)論點(diǎn)，一是是否，二是最好的。大概你們第一想到的是是否，即興趣是最好的老師和興趣不是最好的老師;而說(shuō)興趣是否是最好的老師，這就未免極端了：億萬(wàn)個(gè)人，億萬(wàn)條成功之路，實(shí)在是松齡鶴壽各有千秋，又怎么能保證在每條成功之路上起關(guān)鍵作用的就是各自的興趣呢?

而在這里，我們就討論是否二字相信大部分人都會(huì)認(rèn)同興趣是最好的老師，可也有人曾對(duì)此提出過(guò)質(zhì)疑。如潘小嫻就寫(xiě)過(guò)以興趣不是最好的老師為題的論文。據(jù)文中所述，潘小嫻在大學(xué)初期興趣廣泛，每天都參加各類校園活動(dòng)，她也相信興趣是最好的老師，但長(zhǎng)此以往，她漸漸發(fā)現(xiàn)，雖然自己會(huì)的東西很多，但卻沒(méi)有一技之長(zhǎng)，直到她們中文系的新任副主任讓她們每人背誦一百首古代文學(xué)作品，當(dāng)她努力完成了任務(wù)時(shí)，她明白了興趣并不是最好的老師，最重要的是要有一技之長(zhǎng)，并為此堅(jiān)持不懈，而興趣是最好的老師僅限于啟蒙階段引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣罷了。

她說(shuō)的也有道理，但只說(shuō)明了問(wèn)題的一部分。為什么呢?我認(rèn)為，對(duì)于一些興趣廣泛的人來(lái)說(shuō)，興趣并不是最好的老師，因?yàn)榕d趣過(guò)多，還想要魚(yú)和熊掌兼得，這便要出問(wèn)題了，單純依賴自己的興趣任意而為，只能帶來(lái)浮光掠影的收獲。一個(gè)人的事業(yè)不能像穿的衣服一樣各式各樣，要想成功就必定要確立一個(gè)明確的目標(biāo)，并為此堅(jiān)持不懈的奮斗，不能什么工作都想嘗試一番，如果三心二意、任意妄為，又怎能成就一番事業(yè)呢?

然而，孔子說(shuō)過(guò)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。古今中外，有些人就是因?yàn)榘l(fā)展自己的一種興趣而取得成功的。比如說(shuō)牛頓，牛頓在一棵蘋(píng)果樹(shù)底下乘涼時(shí)，突然被一個(gè)從樹(shù)上掉落下來(lái)的蘋(píng)果砸到了頭，他便產(chǎn)生疑惑：為什么蘋(píng)果往下掉而不往上飛呢?就這樣一個(gè)小小的問(wèn)題機(jī)牛頓本身對(duì)此的興趣使他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)偉大的定律萬(wàn)有引力。再比如說(shuō)我國(guó)古代科學(xué)家張衡，張衡從小就對(duì)夜空中的星星產(chǎn)生濃厚的興趣，就是著這個(gè)興趣及他的不斷努力使他畫(huà)出了我國(guó)第一張星空?qǐng)D，首創(chuàng)天文儀器渾天儀，為我國(guó)的天文學(xué)研究事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

結(jié)合上述，興趣是否是最好的老師這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該有了答案：興趣可以說(shuō)是最好的老師，又可以不是最好的老師。我的意見(jiàn)是更傾向于興趣不是最好的老師，而這要結(jié)合自身情況判定。興趣是最好的老師的確是孩子們啟蒙階段應(yīng)該知道的，這有利于他們以后更好的學(xué)習(xí)，但不能硬加，興趣過(guò)于廣泛未必是好事，過(guò)猶不及!既然因興趣廣泛而應(yīng)接不暇，不如通過(guò)改變興趣來(lái)使興趣不是最好的老師變成興趣是最好的老師，讓專一的興趣真正地成為你成功之路的起點(diǎn)。

我的好老師作文11篇

作文可以鍛煉學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力，寫(xiě)作能夠讓我們更好地發(fā)掘問(wèn)題的本質(zhì)。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心準(zhǔn)備了“我的好老師作文”。讓我們相信這篇文章對(duì)您會(huì)有所幫助！

我的好老師作文 篇1

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無(wú)數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。

要成為一個(gè)好老師，說(shuō)簡(jiǎn)單也不易。因?yàn)槔蠋煹牧?chǎng)在于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師，有著淵博的知識(shí)面，有永不言棄的決心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是的，從老師單方面來(lái)說(shuō)，她是非常優(yōu)秀的，這點(diǎn)毋庸置疑。

但要評(píng)定老師的優(yōu)秀與否，還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進(jìn)行詮釋，真正地把學(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)。在我看來(lái)，老師要教會(huì)學(xué)生的是：怎么學(xué)會(huì)做人？怎么學(xué)會(huì)與人正常有禮數(shù)地交往？當(dāng)然，這還要從身邊所發(fā)生的每個(gè)故事來(lái)詮釋它。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安。而這份不安唯獨(dú)缺少不了父母與老師的譐譐教導(dǎo)，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動(dòng)力與信息，我們不斷在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)到的見(jiàn)解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項(xiàng)工作，或是幫助身邊的人時(shí)，看到他們那臉頰掃過(guò)的一縷笑容，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的映襯，變得富有生機(jī)。這些助人為樂(lè)的.經(jīng)歷，也是從老師的身影中不斷學(xué)習(xí)與積累而展現(xiàn)出來(lái)的。

一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了我童年以來(lái)的第一交友頗深的小學(xué)老師，她就像“父母是孩子出身以來(lái)的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時(shí)間是最長(zhǎng)最深刻的，她不但教會(huì)了我如何寫(xiě)的一手漂亮的字跡；更教會(huì)了我如何與同學(xué)，老師友好交流；甚至教會(huì)了我如何在家庭、學(xué)校、集體和社會(huì)中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生，社會(huì)集體中的好隊(duì)員與好朋友。

在很多人看來(lái)，小學(xué)老師比起大學(xué)、高中老師來(lái)說(shuō)是微不足道的。但在我看來(lái)，此兩種教學(xué)的意義是不相同的：小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎(chǔ)。兩者有著密切的聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時(shí)發(fā)展，需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。

作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學(xué)生的心靈相通；另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，長(zhǎng)久以來(lái)會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。面對(duì)這類學(xué)生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系。優(yōu)秀的老師會(huì)以多種形式處理不同的事務(wù)，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性，從而解放學(xué)生的思想解放。

總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開(kāi)放的思想，更要有以側(cè)面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場(chǎng)是平等時(shí)，這時(shí)老師就是優(yōu)秀的。

我的好老師作文 篇2

許多人都夸我是個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我優(yōu)秀的同學(xué)，可以說(shuō)是比比皆是。為什么我們班會(huì)這么棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)，而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——周美蓮。

周老師在課堂紀(jì)律管理上擁有獨(dú)特的一面。只要老師一進(jìn)教室，整個(gè)班級(jí)立刻鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事情做，即使就翻個(gè)語(yǔ)文書(shū)來(lái)看，也是有模有樣，就連吹牛不打草稿，撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會(huì)認(rèn)真起來(lái)。待到上語(yǔ)文課，同學(xué)們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。周老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)掃描不停。緊接著，我們就超認(rèn)真地上著語(yǔ)文課。

周老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式很特別。她經(jīng)常會(huì)在身上帶一枚印章，隨時(shí)像變魔術(shù)一樣拿出來(lái)分給上課積極發(fā)言的同學(xué)。我得過(guò)很多這樣的印章，那樣的滋味棒極了。記得我一年級(jí)的時(shí)候，老師請(qǐng)我發(fā)言我都總是低著頭呆呆地坐在凳子上，更別說(shuō)舉手發(fā)言了。你瞧，現(xiàn)在的我，在各項(xiàng)比賽中臨危不懼，各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅，都是因?yàn)檫@特別的獎(jiǎng)勵(lì)以及老師無(wú)時(shí)無(wú)刻給我的鼓勵(lì)帶來(lái)的信心，也給我?guī)?lái)了對(duì)語(yǔ)文的特別熱愛(ài)。

我心目中的老師，既是一支熊熊燃燒的紅燭，又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時(shí)刻感到了周老師那深邃有神的目光，感到了那份慈愛(ài)和溫暖，感到了那份自信與執(zhí)著！

我的好老師作文 篇3

時(shí)光如流水潺潺流去，回憶如沙畫(huà)緲緲不散，她的身影在我的腦海揮之不去。

每每走進(jìn)語(yǔ)文辦公室，總能聽(tīng)見(jiàn)她爽朗的笑聲。在課上，我們也總會(huì)被她的幽默逗笑，語(yǔ)文課總是那么歡樂(lè)。在我們眼中，她早已不是雷厲風(fēng)行的語(yǔ)文老師，而是幽默風(fēng)趣，大大咧咧，和我們一起開(kāi)心一起難過(guò)的大孩子。

她總是自稱自己是“女漢子”，可是又有誰(shuí)知道，在一副正義凜然的外表下，卻悄悄地藏著一顆溫柔細(xì)膩的心。

那天剛好是她在我們班看晚自習(xí)，因此我們都有點(diǎn)放縱，課間的時(shí)候更不用說(shuō)了，追逐打鬧的，到處是歡笑?？墒钦娌磺?，我在和別人追趕的時(shí)候不小心劃傷了胳膊。不過(guò)還好沒(méi)有什么大礙，只是刮破了皮，有些擦傷。作為一個(gè)男子漢，這點(diǎn)小傷并不算什么。上課了，我拿著紙巾捂著傷口，若無(wú)其事地開(kāi)始學(xué)習(xí)。

她走進(jìn)教室，一見(jiàn)到我，她眼神一動(dòng)，似乎看出了什么，便走到我的身旁問(wèn)我怎么了。我笑著含糊了句沒(méi)事的.。她注意到我手臂上的紙巾，便小心翼翼地揭下，然后一臉吃驚，又帶著一絲責(zé)備：“怎么搞得，叫你不要亂跑的！”她一邊說(shuō)著還一邊幫我擦去傷口邊上的汗液?！澳氵@要及時(shí)清理清理，不然要發(fā)炎的！”這時(shí)候，她直起身子，環(huán)顧著教室四周，抿了抿嘴，像是在想些什么。她在教室里走了一圈。當(dāng)她再一次走到我桌前的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她手中拿著一瓶醫(yī)用酒精還有棉簽，我立馬接了過(guò)去：“謝謝老師！”便什么也不顧地蘸了點(diǎn)酒精就往傷口上抹。

“啊——”我忍不住叫出聲來(lái)。

她笑了，拍著我的腦袋說(shuō)：“傻！像你這樣消毒不痛才怪！”我不好意思地?fù)狭藫项^，剛想重新消毒，她便一把搶過(guò)我手中的棉簽?！安挥?！”我剛想說(shuō)，便看見(jiàn)她小心翼翼地打開(kāi)酒精瓶，把棉簽伸進(jìn)去蘸了些許，接著便抓著我的胳膊準(zhǔn)備消毒。

我緊閉雙眼，鎖著眉頭，做出一副受死的模樣。她又笑了："干嘛！男子漢害怕痛！這痛就是給你點(diǎn)教訓(xùn)，看你下次還敢不敢亂跑！忍著啊，確實(shí)有點(diǎn)痛的！”我不敢睜眼?？墒钱?dāng)棉簽擦過(guò)傷口的時(shí)候，我緊繃的心便松了下來(lái)。原來(lái)沒(méi)有我想象的那么痛?？墒菫槭裁磩倓傋约翰恋臅r(shí)候會(huì)那么痛？我偷偷地睜開(kāi)了眼，看見(jiàn)她一邊幫我擦著，還一邊幫我吹，這樣自然也就不會(huì)感覺(jué)都痛了。頓時(shí)，滿滿的幸福感油然而生……

現(xiàn)在已經(jīng)一年過(guò)去了，我已步入高二，可她卻再也不教我們了，但還是依舊很想念她。平時(shí)喊她周老師總感覺(jué)奇怪，我們還是喜歡叫她“清泉妹子”。

忘不了您對(duì)我期盼鼓勵(lì)的眼神，忘不了您對(duì)我的諄諄教誨，忘不了您對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài)，忘不了您對(duì)我朋友般的知心。這一路認(rèn)識(shí)你，真好。

我的好老師作文 篇4

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。

是他，是他，心目中的好老師。

我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師!”

我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。

我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。

大海湛藍(lán)，海鳥(niǎo)群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ耍嬲男呐c心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。

也許，在人心目中的.好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了，他的血在沸騰。

心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：

像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。

他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中 。

一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！彼趥鬟f著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠(chéng)信文明的傳播。真心誠(chéng)意的喜愛(ài)孩子，并讓孩子感受老師的喜愛(ài)，是一種功夫也是一門(mén)藝術(shù)。這種喜愛(ài)是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(zhǎng)不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

真心--重德博學(xué)，尚美樹(shù)人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人。他們?cè)谂で蠼虒W(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度?！彼脑捵屛腋锌f(wàn)千。她是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時(shí)她總是第一個(gè)先到，對(duì)孩子的動(dòng)作、表情要求十分嚴(yán)格，哪怕是一個(gè)不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過(guò)。偶爾的出錯(cuò)，她會(huì)寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會(huì)毫不留情。她即將退休，但對(duì)工作毫不懈怠。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，她感動(dòng)著周圍的同事和學(xué)生。在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢(qián)地位的標(biāo)識(shí)，靠的是豁達(dá)的理想追求，靠的是問(wèn)心無(wú)愧的沖天豪氣。

我的好老師作文 篇5

老師每個(gè)學(xué)生都有，自然我也不例外，但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。

姜老師看上去35歲左右，個(gè)子中等，看上去十分和藹親切，就如母親一般。姜老師是一位對(duì)工作盡責(zé)的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可從不馬虎。

在我們的作業(yè)本上哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了老師也會(huì)揪出來(lái)，當(dāng)同學(xué)有不懂時(shí)她則又會(huì)耐心的解答，幫助同學(xué)。上課老師寧可拖堂也不愿漏講一個(gè)細(xì)節(jié)，就算真的漏了，老師還是會(huì)補(bǔ)上。在由于老師需要教兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文所以工作量也十分大，有時(shí)我經(jīng)過(guò)老師的辦公室看見(jiàn)的往往是老師在批改作業(yè)的身影，很少會(huì)去休息。

姜老師做事會(huì)十分有條理，即使真的十分著急，但總不會(huì)亂手亂腳的。上一會(huì)學(xué)校舉行“美麗班級(jí)”評(píng)比，老師先吩咐幾個(gè)同學(xué)更新黑板報(bào)，再讓幾個(gè)同學(xué)布置和打掃教室，還吩咐大家要文明行事、愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。不知是什么緣故，到了評(píng)比的那一天我們班好像還未準(zhǔn)備好，老師可著急了但也不慌亂。自己幫著同學(xué)一起修改黑板報(bào)，親自布置教室。果然，功夫不負(fù)有心人，我們班被評(píng)為“美麗班級(jí)”。

還有一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班前幾個(gè)比賽都失利了，不過(guò)姜老師還是鼓勵(lì)我們別氣餒，要加油。她還與同學(xué)們一起為運(yùn)動(dòng)員們加油！要不是這一會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)不允許陪跑，我想老是早就去了吧！每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員比賽回來(lái)，她并不在意又沒(méi)有名次而是慰問(wèn)運(yùn)動(dòng)員累不累還讓同學(xué)去拿水與面包。

姜老師在平日里對(duì)我們的要求也比較嚴(yán)格，但我知道這是為了我們好。同學(xué)犯錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)指出，班級(jí)的考試成績(jī)不太好了，老師雖會(huì)批評(píng)我們但最后還是會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，別放棄。

有人說(shuō)老師使我們?nèi)松械囊话鸦饚覀冏呦蚬饷鳎钟腥苏f(shuō)老師是一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)。是?。∪绻麤](méi)有姜老師我就不會(huì)有如今的成績(jī)，我都不知該如何報(bào)答了。在我的眼中，姜老師永遠(yuǎn)那么勤勞、和藹、美麗！在我的心目中就是最好的老師！

我的好老師作文 篇6

有人說(shuō)，老師是人類的靈魂，賦予人類知識(shí)的力量;有人說(shuō)，老師是人類的工程師，策劃人類未來(lái)的模型；還有人說(shuō)，老師是人類的思想家，教育人類懂得做人的道理。

——題 記

“床前明月光，疑是地上霜。”寂靜幽黑的夜空中掛著一輪金黃的明月，明月散發(fā)出皎潔的月光，直射大地。月光透過(guò)窗戶，灑落到我的床頭。我在床上翻來(lái)覆去的，久久不得入睡。不知不覺(jué)，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無(wú)時(shí)無(wú)刻不鞭策著我！

徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。她中等身材，上課時(shí)，臉上帶有一絲嚴(yán)肅的表情。一雙能洞察一切的眼睛時(shí)不時(shí)地觀察四周，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)不對(duì)勁，就會(huì)盯著那位同學(xué)，知道那同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的行為，才繼續(xù)講課。徐老師架著一副眼鏡，貌似知識(shí)淵博，不過(guò)也名副其實(shí)，任何難題都難不住她。那耳朵呢？幾乎任何細(xì)微的聲音都逃不過(guò)它，所以徐老師上課時(shí)，教室里一絲雜音也沒(méi)有!

不僅是這樣，她還有許多特點(diǎn)呢！

題目瞬息變

“小舒同學(xué)，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，為什么？”老師用手指著我說(shuō)。我站起來(lái)說(shuō)“老師，這句話中的‘可能’一詞不可以刪去，因?yàn)椤赡堋@一詞指一般，大多數(shù)，但如果刪去了，就不符合實(shí)際，這也表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。”接著，徐老師笑了一下，又問(wèn)道“那好，我變一下這題目，如‘可能’這一詞在這句話中的作用是什么？該怎么回答？”我豪爽地回答“老師，那只用說(shuō)‘可能’這一詞指一般，大多數(shù)，它表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性就可以了?！毙炖蠋煶３０杨}目進(jìn)行多種變樣，考查大家。

下了課后，徐老師走到我身邊，拍拍我的肩膀說(shuō)“課堂表現(xiàn)還不錯(cuò)，繼續(xù)加油，老師看好了你！”我也“嗯”了一聲，徐老師笑著投給我鼓勵(lì)的目光。

嚴(yán)格超級(jí)炫

“小舒同學(xué)，我說(shuō)過(guò)了這古詩(shī)不能出錯(cuò)。而你這第7名的同學(xué)都錯(cuò)了，應(yīng)該好好復(fù)習(xí)、反省。自己主動(dòng)懲罰自己，我要看一下你的行動(dòng)?！毙炖蠋焽?yán)肅地對(duì)我說(shuō)道。我聽(tīng)了，也無(wú)可奈何，因?yàn)樾炖蠋熓謬?yán)格，在她眼里，人人平等，不管你是誰(shuí)！哎，誰(shuí)叫我太馬虎了呢。

于是，我只得老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)起來(lái)。背完后，我給徐老師檢查，徐老師對(duì)我的行為還滿意，但還是嚴(yán)格地說(shuō)道：“以后記住了，要不然你還得罰?！蔽衣?tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就對(duì)徐老師說(shuō)：“老師，你放心，我一定不會(huì)讓你丟臉的！”

微笑陽(yáng)光現(xiàn)

微笑，是徐老師最突出的一點(diǎn)，她一笑起來(lái)，那笑容就像陽(yáng)光一般，光芒四射。曾經(jīng)一節(jié)課上，由于我上課講了些話，結(jié)果被徐老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)她當(dāng)著全班的面嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)便有些不服氣，就又開(kāi)始生悶氣了。心里也有些不服氣！

等到下課，徐老師便把我叫進(jìn)了辦公室。我以為徐老師定然要嚴(yán)厲批評(píng)我，心里就很不樂(lè)意。我愁眉苦臉地走進(jìn)辦公室。但徐老師看到我這個(gè)樣子，先朝我微笑了一下，這微笑就如陽(yáng)光般燦爛溫暖，我內(nèi)心的怨氣一下消除了許多?！靶∈嫱瑢W(xué)，怎么啦，不高興了，我來(lái)幫你解決苦惱吧！”說(shuō)完，便給我講了一個(gè)笑話。我聽(tīng)完，就哈哈大笑起來(lái)，可仔細(xì)想想，原來(lái)徐老師是借笑話來(lái)教導(dǎo)我。

沒(méi)錯(cuò)，徐老師就像是我的工程師，她時(shí)刻都幫助著我鼓勵(lì)著我。徐老師，謝謝你，你是我最敬愛(ài)的老師！

我的好老師作文 篇7

在所有人的一生中，一定都會(huì)遇到許許多多的恩師，他們教會(huì)你怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人以及許許多多讓我們受益匪淺的知識(shí)。每位老師都會(huì)給我們留下很深的印象。我就遇到過(guò)很多的好老師，他們就像是我的第二父母一樣，時(shí)刻關(guān)照我、指點(diǎn)我。我心目中最好的老師就是我現(xiàn)在的班主任梁江軍老師。

梁老師個(gè)子比較高，身子比較胖，帶著一副黑框眼鏡，經(jīng)常穿一身運(yùn)動(dòng)服，看上去和藹可親，平易近人。他是學(xué)校的德育主任、我們的班主任兼英語(yǔ)老師，他的英語(yǔ)水平非常高，說(shuō)得也很標(biāo)準(zhǔn)，如果不看樣子你也許會(huì)把他當(dāng)成英國(guó)人呢!他平時(shí)對(duì)我們很好，性格幽默，有時(shí)還給我們講笑話聽(tīng)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，讓班里的氣氛輕松快樂(lè)了許多，也讓我們有學(xué)習(xí)的興趣。他在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很嚴(yán)，如果考試考砸了的話，他會(huì)批評(píng)我們，也會(huì)教導(dǎo)我們，幫我們提高成績(jī)，渡過(guò)難關(guān)。他在紀(jì)律方面對(duì)我們更是絕不馬虎，如果我們不好好遵守紀(jì)律，他會(huì)教育我們，如果實(shí)在是犯大錯(cuò)了，他有足夠的能力，讓每個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)再犯。他雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是我們班所有同學(xué)都知道他是為我們好，所以我們都為有一個(gè)這樣的班主任而感到幸運(yùn)。他也像父親一樣對(duì)待我們，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)不嚴(yán)厲的父親呢?我們也深深地感受到我們對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么重要。雖然梁老師抽煙，但是他從來(lái)不在我們面前抽，怕影響我們的身體健康，也怕我們將來(lái)也養(yǎng)成了抽煙的壞習(xí)慣。在放假之前，他督促我們寫(xiě)安全公約，告誡我們要注意安全，不能結(jié)伴出去玩，生怕我們出事，對(duì)我們的安全非常關(guān)心。

這就是我們的梁老師，雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是受到我們?nèi)嗌踔寥５膼?ài)戴。梁老師是我心目中最好的老師。

我的好老師作文 篇8

我身邊的好老師征文700字

常常地想，那時(shí)的你，就在我身邊露出笑臉……

——題記

“老師，你騙人！”我沖進(jìn)鄭海燕老師的房間，發(fā)泄著我心中的不滿?！芭?，小雪，怎么了？”正在收拾東西的鄭海燕老師丟下手里的活，微笑著走近我。“您不是說(shuō)要將我們帶畢業(yè)的嗎？您說(shuō)話不算話?！蔽亦狡鹱欤瑲夂艉舻厝轮！笆茄剑墒俏摇薄澳泸_人！我再也不理你了！”說(shuō)完我奔進(jìn)宿舍，躲進(jìn)被窩，痛哭起來(lái)……

“小雪，你知道這樣做的后果嗎？”坐在辦公桌前的鄭海燕老師親切的問(wèn)著?！拔摇摇闭驹谝慌缘奈抑е嵛嶂?，不敢抬頭。“你一向懂事，這次怎么會(huì)做出這樣的.事情來(lái)呢？”鄭海燕老師輕輕托起我的臉，“能告訴我是怎么回事嗎？”當(dāng)鄭海燕老師那張始終帶著溫柔與和善的笑臉出現(xiàn)在我的眼中時(shí)，我再也控制不住地哭了起來(lái)：“老師，這個(gè)周末我的爸爸生病了，我把時(shí)間都放在了照顧爸爸和弟弟身上，沒(méi)來(lái)得及認(rèn)真復(fù)習(xí)，可是我又怕考不好，讓您失望，所以我就……”“我知道了，你真是一個(gè)乖孩子！”鄭海燕老師一把將我摟在懷里，許久才松開(kāi)?！靶⊙院罂刹灰鲞@樣的事情，知道嗎？”鄭海燕老師微笑著替我擦去腮邊的淚水，“這次考試沒(méi)考好還有下次，人生走錯(cuò)路可就很難回頭了，知道嗎？”“老師，您放心，我今后一定好好讀書(shū)，好好做人！”“嗯，那我要看著你帶著優(yōu)異的成績(jī)離開(kāi)小學(xué)，行嗎？”說(shuō)完，鄭海燕老師伸出右手的小指?！袄蠋?，說(shuō)話要算話，騙人可是要變小狗！”我破涕為笑，也伸出右手小指……

“小雪，小雪?！苯G嬌和江桂琴急切的叫聲將我喚醒，“鄭海燕老師要走了，你快去看看吧！”“什么？”我連忙一骨碌爬起身來(lái)，跑出宿舍原本停在操場(chǎng)上的小貨車轟鳴著駛離了學(xué)校，帶走了我最親愛(ài)的鄭海燕老師，也帶走了那張?jiān)?jīng)給我鼓勵(lì)和動(dòng)力的笑臉……

我的好老師作文 篇9

有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯(cuò)，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。

李老師，自身也是一個(gè)媽媽，把班級(jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽，期望自己的每一個(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間能夠陪陪自己的女兒，但是每一天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿活力，充滿活力，很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的用心性，這也是李老師最期望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。

記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全能夠向校園請(qǐng)假去照顧親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī)，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，之后，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到校園為我們上課，午后又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回校園上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習(xí)慣”一向進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

阿！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝！

教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。

李老師一向脊椎不好，個(gè)性是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難?？衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會(huì)干你覺(jué)得疼的事嗎？顯然不會(huì)，可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認(rèn)真地批改著我們的作文。

阿！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。

我們是祖國(guó)的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們?cè)诖禾斓母姓傧?，茁壯的成長(zhǎng)著，如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好，答案是園丁的照顧。

針對(duì)花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。

我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最完美，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識(shí)灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。

李老師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)怨言地為我們付出著。

老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。

我的好老師作文 篇10

他是魯迅先生筆下的孺子牛，他是至死方休的春蠶，他是我的老師。

——題記

我永遠(yuǎn)忘不了自己第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候。我滿懷憧憬地步入校門(mén)，剛一抬頭，那八字的校訓(xùn)就赫然地出現(xiàn)在我面前。它像是一座燈塔，指引我今后的方向。我望著校訓(xùn)深深地吸了口氣，接著我找到了教室，我緊張不安地走進(jìn)去，接著便是一張張陌生的面孔映入眼簾。我在門(mén)口躊躇著，這時(shí)老師來(lái)了。

稀疏的頭發(fā)，在他的頭頂形成了一個(gè)地中海，小而黑的瞇縫的眼睛被一副厚大的眼鏡看護(hù)著，豐滿的小腹也掙脫皮帶的束縛驕傲地凸現(xiàn)出來(lái)。他微笑地看著我，然后招手示意我坐下。直到所有同學(xué)都來(lái)了以后，老師做了自我介紹，也順帶介紹了開(kāi)學(xué)的各種安排和規(guī)章制度。隨后幾天短暫的相處，讓我覺(jué)得這個(gè)老師應(yīng)該是一個(gè)溫文爾雅、知識(shí)豐富的人。

但是在后來(lái)的日子里，我才發(fā)現(xiàn)這些只是他的表面現(xiàn)象，正式開(kāi)始上的第一節(jié)課就是老師與同學(xué)們彼此間的熟悉。老師給我們講了一些關(guān)于初中的事，我在老師說(shuō)話的期間，一直默默地觀察著他。我發(fā)現(xiàn)他除了突出特點(diǎn)外，還有一個(gè)最與眾不同的地方。

那就是他的幽默，那種像天生地在言行中無(wú)處不展現(xiàn)的幽默，是他最特別的標(biāo)志。他最擅長(zhǎng)的就是把班上沉悶的氣氛搞活躍起來(lái)。在大家最緊張的時(shí)候，他講一句智慧的語(yǔ)言，就使得大家都哈哈大笑。然后緊張的氛圍就瞬時(shí)變得輕松起來(lái)。就連他上課的方式也是把幽默進(jìn)行到底的。還記得有一堂班會(huì)課，他戴著一頂紙做的帽子，還把用紙做的斗篷穿在身上。剛一進(jìn)門(mén)，他就用磁性的聲音說(shuō)道：“你們還記得我嗎？我乃秦始皇。”才一發(fā)聲，全班同學(xué)立即笑的前仰后翻的。接著不用說(shuō)也知道，一堂課就這樣在我們老師幽默的表演中進(jìn)行下去?？傊纤恳还?jié)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一天中最歡快的時(shí)候。

他有一個(gè)所有老師都具有的品質(zhì)，就是非常地愛(ài)學(xué)生。如果哪個(gè)學(xué)生家里出了事，或是生了病，他總是會(huì)很耐心地去安慰他或者開(kāi)導(dǎo)他。

夏天到了，天氣熱的不行，太陽(yáng)似乎用了它全部的能量，把大地都要烤焦了。我們?cè)诮淌依镒扬L(fēng)扇開(kāi)到最大檔，但仍然感到炎熱。他在講臺(tái)上激情昂揚(yáng)地為我們講課。豆粒大的汗水一滴滴地滴在地上和書(shū)上，但老師似乎并沒(méi)有察覺(jué)到這一點(diǎn)，仍然給我們講著。直到下課，他走出了教室，我才發(fā)現(xiàn)，他的衣服幾乎全都濕透了。

他總是以幽默的方式教導(dǎo)我們，以細(xì)致的心關(guān)懷我們，以敬業(yè)的操守感染我們，他是魯迅先生筆下的孺子牛，也是李商隱詩(shī)中那至死方休的春蠶，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，他更像是一杯清茶，由內(nèi)而外地感染著我。

我的好老師作文 篇11

“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見(jiàn)知何日此時(shí)此夜難為情……”讀畢，我看著前方的一幢樓，在幾個(gè)月之前，我還曾和其中的老師探幽尋靜，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

曾記否？那綠肥紅瘦

“大家看！因?yàn)樗翘厥獾慕牵灾荒苜N近地面！”孫老師獨(dú)有的嗓音如一把利刃劃破云霄。老師雖教的是傳說(shuō)中枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)，卻不是只知道背公式做題，而是讓我們技巧思考。老師標(biāo)準(zhǔn)的口頭語(yǔ)還經(jīng)常在我們同學(xué)間廣為流傳津津樂(lè)道。她笑顏如花徹底地征服了我們班的同學(xué)們，每個(gè)提起她都不禁豎起了大拇指。也沒(méi)有一個(gè)，不被他制的服服帖帖的！

曾記否？那燈火闌珊處

呂老師每次讓我們能真實(shí)的體會(huì)到文章中人物的心情，總是會(huì)不由自主的模仿人物的表情和動(dòng)作。用她妙趣橫生的語(yǔ)言，詼諧幽默的動(dòng)作為我們成功的演繹了一位沙皇統(tǒng)治下一個(gè)警官走狗的形象，裹緊身上的大衣，眼神飄忽不定，閃著算計(jì)的光芒，既形象又生動(dòng)。同學(xué)們看著這樣的表演，笑得前仰后合的，直不起腰來(lái)。這樣幽默風(fēng)趣的老師我們自是很少見(jiàn)的。

曾記否？那雨疏風(fēng)驟

驕陽(yáng)下，緊致的衣服勾勒出你的身形是多么的瘦小，但其中卻蘊(yùn)含了無(wú)限的能量?！澳憧纯?，作為一個(gè)英語(yǔ)課代表做作業(yè)差成這樣？想干什么？不學(xué)了嗎？”叢老師嬌小的臉龐布滿了烏云，眼睛布滿血絲，充滿了憤怒，眉毛擰成了川字型?！澳憧纯茨愕膽B(tài)度？這些你都該錯(cuò)嘛？”老師拿著教鞭指著我的錯(cuò)處，眼神狠厲的盯著我。心情激憤處，奪過(guò)我的報(bào)紙不留情面地撕掉，狠狠地摔在地上，班上的同學(xué)都被他的氣勢(shì)嚇到，倒吸了一口涼氣。我只得失魂落魄的回到了座位，默默聽(tīng)著老師的教導(dǎo)。突然間，我留起了鼻血，同桌手足無(wú)措，正手忙腳亂的借起了紙巾，搞得教師一團(tuán)糟，正當(dāng)周遭同學(xué)遞紙巾過(guò)來(lái)的時(shí)候，老師踏著高跟鞋來(lái)了。鞋子踏著地板的噠噠聲就像是為我敲起了“死亡奏鳴曲”。出乎意料，老師接過(guò)紙巾，輕輕的塞入我的鼻孔，我就從未如此近距離地看著她，這樣她并不像剛才那樣，對(duì)我大吼大叫，那架勢(shì)似乎將我生吞活剝了似得，她眼中溫柔的光，似乎想要沉溺了我。仔細(xì)想想老師也是對(duì)我很失望的，每次我作為課代表老師總會(huì)細(xì)心地將我的作業(yè)挑出來(lái)耐心地給我講解，而如今我倒是真的讓老師失望了。不知不覺(jué)老師又重新走上講臺(tái)，不知為何我的心中仿佛重燃了希望。端坐著聽(tīng)老師教課。

“長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極?！蔽疑磉叺暮美蠋?，總是如此的兢兢業(yè)業(yè)、克盡己責(zé)、敬職敬業(yè)，都是十分令人崇敬的好老師。老師，謝謝你們，感謝在生命旅途中有你們的導(dǎo)航，讓我們勇敢前進(jìn)。

我心中的好老師作文

作文是語(yǔ)言表達(dá)和思維創(chuàng)新的重要手段，作文是一道嶄新的畫(huà)卷在我們的腦海中展開(kāi)了一段精彩之旅。我們認(rèn)為“我心中的好老師作文”是一篇不錯(cuò)的文章您也看看吧。我感到這會(huì)對(duì)你有益處！

我心中的好老師作文(篇1)

當(dāng)提起好老師這個(gè)詞的時(shí)候，我的眼前立刻浮現(xiàn)出一張張和藹可親的面孔。在這些熟悉的臉龐中，最讓我難以忘懷的卻是我們學(xué)校大改革的領(lǐng)導(dǎo)者于校長(zhǎng)。

曾幾何時(shí)，校園里失去了該有的學(xué)習(xí)氛圍，充斥著各種社會(huì)氣息抽煙喝酒處對(duì)象應(yīng)有盡有，打架斗毆當(dāng)小偷時(shí)時(shí)發(fā)生。同學(xué)之間聚在一起，討論的不是這道數(shù)學(xué)題如何解？不是這道英語(yǔ)題該選A還是B，不是這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？而是各種時(shí)尚的攀比今天你腳上套的是耐克還是李寧？今天你看了哪個(gè)網(wǎng)紅的直播？今天晚上你的生日安排在哪家？

正當(dāng)這股污濁的氣流準(zhǔn)備向另一片純凈樂(lè)土漫延時(shí)，于校長(zhǎng)來(lái)了！新官上任三把火，剛來(lái)的于校長(zhǎng)，第一把火燒出了八條禁令，對(duì)學(xué)校內(nèi)的這些不良分子窮追猛打。男生一律英姿颯爽的小平頭，女生也無(wú)須費(fèi)心裝扮自己。用統(tǒng)一的藍(lán)白色校服束縛住了我們狂放不羈，騷動(dòng)不安的青春。這把火，燒光了我們的對(duì)美的追求，燒走了我們身上的桀驁不馴。一時(shí)間，校長(zhǎng)威名遠(yuǎn)揚(yáng)。接著，學(xué)校實(shí)施封閉式管理，曾經(jīng)那些讓人垂涎三尺的花花綠綠的小食品，現(xiàn)如今只能對(duì)著柵欄的望洋興嘆，望眼欲穿。

這兩項(xiàng)大刀闊斧的改革后，于校長(zhǎng)開(kāi)始嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。每天早上趕在大部分學(xué)生來(lái)之前到達(dá)學(xué)校，挨個(gè)班級(jí)逐一監(jiān)察。日復(fù)一日，風(fēng)雨無(wú)阻。在他的嚴(yán)厲看管下，原本沒(méi)太大希望的初三畢業(yè)班，提高到了百分之59的升學(xué)率，讓人震撼！

或許在大多數(shù)同學(xué)的眼里，我們的于校長(zhǎng)是如虎如豹的狠角色。但有誰(shuí)知道？當(dāng)學(xué)生的成績(jī)一落千丈時(shí)，他心中的失落與無(wú)奈；又有誰(shuí)知道？當(dāng)他看到學(xué)生們?cè)诮淌依锫耦^苦讀時(shí)，心中的那份欣喜與安慰。在他那嚴(yán)厲的身影之中，藏著一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)每一位學(xué)生的良苦用心。

古語(yǔ)有云：經(jīng)師易求人師難得。一位好校長(zhǎng)，以身作則，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了莘莘學(xué)子的美好未來(lái)，而莘莘學(xué)子的美好未來(lái)造就的卻是一個(gè)鼎盛民族的明天！

居里夫人說(shuō)：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。所以，在我們對(duì)世界充滿好奇時(shí)，有他為我們解惑；在我們迷茫無(wú)措找不到方向時(shí)，有他為我們指引方向；在我們對(duì)前途彷徨無(wú)助時(shí)，有他幫我們樹(shù)立目標(biāo)。他，就是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人于慈忠。

我心中的好老師作文(篇2)

我心目中的好老師是我的班主任——杜老師。

杜老師不胖，她有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小有神的眼睛，小小的嘴和潔白的牙齒組成了，錦繡、溫柔的杜老師。

有一次，我們學(xué)校組織秋游，陳老師讓早到的學(xué)生下樓排隊(duì)，杜老師怕我們摔著，告訴我們排隊(duì)下樓，我們隨著步隊(duì)，走到了汽車邊，我們上了車，杜老師告訴我們：“暈車的同學(xué)把袋子拿出來(lái)，在車上不能吃東西，必需得靠椅背兒，喝水的時(shí)候留意一點(diǎn)別嗆著！”，我們到地兒了，咱們一個(gè)一個(gè)的排隊(duì)下車，我們整好隊(duì)，走向廣場(chǎng)。

我們停在了廣場(chǎng)的正中心，那里的主持人教我們“手語(yǔ)歌”我們學(xué)完“手語(yǔ)歌”，就去投“手榴彈”，第一輪開(kāi)始了！老師和我們一起玩兒，到了挑扁擔(dān)的環(huán)節(jié)，老師教我們?cè)趺刺舯鈸?dān)，我們學(xué)會(huì)了，但是我們女生怎么也挑不動(dòng)扁擔(dān)，老師就幫我們“耍賴”——幫我們挑，主要是老師幫我們挑我們也挑不動(dòng)呀！我們就像大蒜被壓成碎么似的，被壓垮了。走迷宮是我們女生的強(qiáng)項(xiàng)，我們女生穿梭在迷宮里，似乎在跳芭蕾舞，但男生就不行了，我們都到終點(diǎn)好長(zhǎng)時(shí)間了，男生們還沒(méi)追上來(lái)，我們就買(mǎi)了幾根糖葫蘆在迷宮外吃了起來(lái)，我隱隱約約地看到男生們?cè)诹骺谒?，我哈哈大笑?/p>

老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，就像花匠照顧花草一樣。杜老師您是我心目中最好的老師！

我心中的好老師作文(篇3)

交我的老師數(shù)不勝數(shù)其中我覺(jué)得我心中的好老師就是交我4,5,6,年紀(jì)的老師-毛老師，初見(jiàn)毛老師她熱情親切，和藹可親，第一天班里的同學(xué)便對(duì)毛老師產(chǎn)生了好感有一股說(shuō)不出的味道向自己的母親一樣。

毛老師是我們的語(yǔ)文老師，他上課之前都把課備的很好我們上課也很有趣。

在這幾年中我們之間也有了一種友誼的感覺(jué)向自己的好朋友，就在昨天數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了下午有三節(jié)語(yǔ)文課，老師就給我們了一節(jié)體育課我們更加喜歡毛老師，有的時(shí)候毛老師會(huì)根據(jù)我們的請(qǐng)求給我們調(diào)課，這也是我們喜歡上語(yǔ)文課的一個(gè)主要原因。

他會(huì)和我們一起上體育課記得有一次語(yǔ)文老師把她的女兒接到學(xué)校和我們一起玩我們很開(kāi)心但數(shù)學(xué)老師見(jiàn)了就占了我們的體育課大家都十分埋怨數(shù)學(xué)老師，也十分掃興一個(gè)個(gè)耷拉著臉走回了教室開(kāi)始埋頭寫(xiě)字。

老師你們都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)希望你們繼續(xù)做好老師。

我心中的好老師作文(篇4)

我心中最尊敬的老師就是趙老師了。

趙老師就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她來(lái)上我們的第一節(jié)課，先自我先容，之后又讓我們自我先容。不知為什么，平時(shí)在別的老師眼前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師眼前，許多同學(xué)都愿意先容自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。

趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地匡助、耐心的指導(dǎo)，有時(shí)候她在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)了一會(huì)兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，假如沒(méi)有跟上又等我們跟上之后又寫(xiě)，假如跟上了就寫(xiě)。還有一次，我們上課不當(dāng)真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是當(dāng)真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有提高了很興奮，還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。

不知道為什么，我們班上淘氣的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話，在趙老師的教導(dǎo)下，我們都努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)真的學(xué)習(xí)，我們都考得了好成績(jī)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)真聽(tīng)講造作業(yè)就沒(méi)有難題了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。

教師節(jié)快到了，我想對(duì)趙老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)!每天快樂(lè)!”。

“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。

每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也逐一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。

她雖十分然嚴(yán)肅的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園棲身，她不怕辛勞要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，固然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師豈非不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?

我心中的好老師作文(篇5)

老師是世界上最光榮的職業(yè)，像永不停止的播種機(jī)，反反復(fù)復(fù)地在學(xué)生的心里播下理想與希望的種子，并讓它們開(kāi)花結(jié)果。老師是世界上最辛苦的工作，每天挑燈夜戰(zhàn)地忙著備課或批改作業(yè)，有時(shí)還要走訪同學(xué)們的家，了解情況。老師是世界上最有愛(ài)心的人了，他們不嫌棄任何學(xué)生的家境，無(wú)時(shí)不刻地關(guān)心愛(ài)護(hù)著那些并不如意的學(xué)生。

在我的'生活中就有著這樣一位老師，她就是溫柔可親的——鮑老師。

鮑老師身材輕盈窈窕，也很漂亮，兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著寶石一般發(fā)亮的眼睛，那薄薄的雙唇能說(shuō)會(huì)道，把人講得沒(méi)法反駁。

有一次，我一開(kāi)校門(mén)就急急忙忙地跑到班上，剛準(zhǔn)備寫(xiě)要在學(xué)校完成的作業(yè)，就看見(jiàn)鮑老師亭亭玉立地走進(jìn)班來(lái)，身體輕輕往講臺(tái)上一靠，兩只手夾著一本練習(xí)本，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地娓娓道來(lái)：“阿薛，重寫(xiě)，看看你本子上的大洞是多么明顯。”邊說(shuō)還邊搖晃著她的楊柳細(xì)腰。同學(xué)們看著鮑老師那搞笑的模樣，聽(tīng)著她那有點(diǎn)古怪的音調(diào)，都忍不住笑了?？晌夷男Φ贸鰜?lái)，只好灰溜溜地接過(guò)本子，重新寫(xiě)了起來(lái)。可風(fēng)云不測(cè)，粗枝大葉的我在寫(xiě)最后一個(gè)字時(shí)又出了差錯(cuò)，沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮把本子送了上去。鮑老師先前還挺滿意的，不住的點(diǎn)點(diǎn)頭，可一看到最后，怒火就爬上了眉梢，把本子往桌上一摔，氣憤地指責(zé)我說(shuō)：“你怎么這樣粗心，難道就不能細(xì)心一點(diǎn)嗎？再次重寫(xiě)，快點(diǎn)！”就這樣我又一次重寫(xiě)好后送上去給鮑老師查閱，鮑老師也一次又一次地指出錯(cuò)誤，終于在第四次時(shí)我通過(guò)了。鮑老師又恢復(fù)了往日笑瞇瞇的模樣，愛(ài)憐地捏了捏我的手說(shuō)：“要記住這個(gè)教訓(xùn)，細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)反復(fù)勞動(dòng)了，仔細(xì)一些就可以輕輕松松了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，從此，把每個(gè)字都規(guī)規(guī)正正地寫(xiě)好了。

鮑老師可真是伶牙俐齒，將別人說(shuō)得心服口服了。想起鮑老師，仿佛又看見(jiàn)她在語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育別人呢！

我心中的好老師作文(篇6)

我的班主任喬老師是我心中的好老師。喬老師身材高挑，走起路來(lái)腰板挺得筆直，一頭棕色的長(zhǎng)卷發(fā)顯得十分精神。盡管已年過(guò)四十，但同學(xué)們和她相處，沒(méi)有任何距離感，她總是對(duì)我們露出慈祥、和藹的笑容，讓我們心中感到非常溫暖。

有一次，我在學(xué)校學(xué)習(xí)外教英語(yǔ)，離開(kāi)學(xué)校天色已晚，昏暗的天空烏云密布，看樣子一場(chǎng)大雨要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)五年級(jí)辦公室，里面仍然亮著燈。??！是喬老師。細(xì)密的頭發(fā)垂在兩頰邊，眼睛專注地盯著紙面，筆桿快速地?fù)u晃著，嘴里不停地嘀咕著什么。喬老師的神情格外專注，眉頭緊鎖，憔悴的臉上寫(xiě)滿了疲憊。這么晚了，她還在備課。我看得出了神，愣了好長(zhǎng)時(shí)間才挪動(dòng)腳步，心中百感交集，五味雜陳，只有一句話在我胸口回蕩：?jiǎn)汤蠋?，您辛苦了?/p>

我的同桌付心怡學(xué)習(xí)成績(jī)不好，喬老師在她身上花了很大功夫，經(jīng)常用課外時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課。付心怡膽子小，從不舉手回答問(wèn)題，喬老師總會(huì)在課堂上將關(guān)注的目光向她投去，好像在說(shuō)：你能行，大膽些。甚至在她考砸的時(shí)候，也是一副寬容慈祥的面容，摟著她的肩膀輕輕鼓勵(lì)她：一次不代表什么，我們要一步一步地前進(jìn)在喬老師的關(guān)心與耐心輔導(dǎo)下，付心怡的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

這就是我心中的好老師喬老師，她是一棵茂密的大樹(shù)，大大的樹(shù)冠為我們遮風(fēng)擋雨；她是蔚藍(lán)天空中的燦爛太陽(yáng)，把充足的陽(yáng)光播撒給我們；她是茫茫大海中的一座燈塔，指引我們前行的道路。

我心中的好老師作文(篇7)

俗語(yǔ)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)?！崩蠋熅拖褚槐K明燈，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老師就像一名園丁毫無(wú)保留的將知識(shí)教給我們

王老師，在課堂上您是一位非常嚴(yán)厲的老師，只要有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)您那雙明亮的眼睛。在課外的時(shí)候又非常親切，像大哥哥一樣愛(ài)護(hù)我們。

記得那天，上課時(shí)間一到，您馬上奮筆疾書(shū)，把黑板寫(xiě)得點(diǎn)兒空隙也沒(méi)有“各位同學(xué)請(qǐng)思考黑板上這幾道題目，時(shí)間只給“五分鐘”話音未落，我們就拿起筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)?！昂茫瑫r(shí)間到，請(qǐng)放下筆暫時(shí)不要寫(xiě)了?！蓖趵蠋熣f(shuō)后我們還在寫(xiě)啊寫(xiě)，“同學(xué)們，學(xué)數(shù)學(xué)不是寫(xiě)寫(xiě)就會(huì)了，最主要的是聽(tīng)課，如果寫(xiě)寫(xiě)都會(huì)了，那么你們不就是神仙了嗎？”我們聽(tīng)后立刻放下筆?！斑@是一道填寫(xiě)題。

接下來(lái)我給大家解析一下怎么做……所以新=1、年=8、快=0、樂(lè)=2?！边@例題一講完就到下課時(shí)間了。原來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)在王老師的講解下，一個(gè)個(gè)數(shù)字變成一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的小矮人，不停地逗著我們玩呢！

還記得母親節(jié)那天我們正好上課，平時(shí)您看到我們?cè)诮淌揖蜁?huì)馬上坐到您的專屬座位，批改作業(yè)。可這天，只看見(jiàn)您在教室門(mén)口露了一下臉，然后神神秘秘的抱著一個(gè)大紙袋朝老師辦公室走去。課間大休息時(shí)，您召集我們?nèi)嗤瑢W(xué)去您的辦公室，把那個(gè)神秘的紙袋打開(kāi)，原來(lái)是五顏六色的康乃馨。您把買(mǎi)來(lái)的康乃馨分發(fā)給我們，告訴我們，今天是“母親節(jié)”因?yàn)槲覀冞€是學(xué)生，沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)能力。您幫助我們完成這個(gè)任務(wù)，但是讓我們一定不能忘記這個(gè)節(jié)日，讓我們一定要懂得感恩，不能忘記母親含辛茹苦把我們撫育長(zhǎng)大。還告訴我們，把鮮花送給母親時(shí)，一定不要吝嗇，要給一個(gè)大大的擁抱，大聲告訴母親自己對(duì)她的愛(ài)

從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我深深感受到了您是一位值得學(xué)習(xí)的好老師，您以身作則，用實(shí)際行動(dòng)把您崇高的品德教給我們，我只想對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！等我長(zhǎng)大了以后，我也學(xué)你這樣，把自己所學(xué)到的，所知道的都貢獻(xiàn)給那些年幼無(wú)知的孩子！讓他們也擁有豐富的知識(shí)和懂得感恩的內(nèi)心。

下一段自動(dòng)扶梯又來(lái)了，這次我躍躍欲試，想看看自己是不是可以做到。我情不自禁地看了看朱老師，這時(shí)的朱老師也正微笑著看著我。從朱老師的眼神里，我看到了那份堅(jiān)定的信任，激勵(lì)著我再次挑戰(zhàn)。這次，我順利地踩了上去，我成功了！“真厲害！我就知道你能成功！”朱老師對(duì)我大加贊賞。

當(dāng)時(shí)我心花怒放，朱老師的那句短短的話語(yǔ)和我犯錯(cuò)誤那次嚴(yán)厲的批評(píng)都給了我力量。朱老師就是我心目中最好的老師，也是我力量的源泉，使我能量四溢。

我心中的好老師作文(篇8)

從小到大，我們遇到了很多很多的老師，每個(gè)老師在我們心目中都有不同的印象，但有一個(gè)老師他在我的心中有很深的印象，他是我的好老師。

我的老師姓黃，我們都叫他黃老師，他個(gè)子不高，身材微微有點(diǎn)胖，雖然只有四十多歲，但是頭上的頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)有多少了，正是這樣一個(gè)老師，我覺(jué)得他的內(nèi)在精神往往高于他的外貌！

黃老師和藹可親，平易近人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活上也是很幽默的，我們大家都很喜歡他。記得有一次上課時(shí)，我趴在課桌上，他在講臺(tái)上看見(jiàn)了，就悄悄的走到了我面前，輕聲問(wèn)我是不是不舒服，然后我說(shuō)肚子痛，于是黃老師就叫了一個(gè)同學(xué)陪我到醫(yī)院看病，過(guò)了幾天，他還問(wèn)我有沒(méi)有不舒服了，我沒(méi)想到過(guò)了幾天，黃老師竟然還記得我生病的事情，我當(dāng)時(shí)就感動(dòng)了。還有一次，我考試考的不好，在班上退步最大，我原來(lái)在班上學(xué)習(xí)是很突出的，這次沒(méi)考好，我很傷心，難過(guò)，上課也比以前更沒(méi)有激情了！細(xì)心的黃老師發(fā)現(xiàn)了，作為班主任的他單獨(dú)找我談話，他先是耐心的問(wèn)我最近老是學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的原因，最終我吞吞吐吐的說(shuō)出了實(shí)情，老師聽(tīng)了立刻就鼓勵(lì)我說(shuō)這只是一次小小的考試，根本不用把它放在心上，只要好好學(xué)習(xí)，把下次考好就行了，在老師的鼓勵(lì)下，我最終也放下了心里的包袱，以最好的狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中。

正是有了這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親的黃老師，在我的學(xué)習(xí)中才越來(lái)越好，我敬愛(ài)我的黃老師！

我心中的好老師作文(篇9)

王老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我，從各方面都給我留下了深刻的印象。她既像爸爸、像媽媽，又是嚴(yán)師、園丁，是我心中的好老師。

王老師很有愛(ài)心，像媽媽。天冷了，她發(fā)短信：“天冷了，注意給孩子加衣服?！碧鞜崃耍职l(fā)短信：“天氣悶熱，要給孩子帶上水?！彼褜W(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣用心去愛(ài)，連放假期間還叮囑我們要積極參加校園記者活動(dòng)，注意安全。

王老師對(duì)我們又像嚴(yán)父，嚴(yán)格地要求我們。一次上課，我走神了，老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我，又告訴我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，否則就學(xué)不好知識(shí)。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，她也要求我們把字寫(xiě)好，因?yàn)樽质侨说拈T(mén)面。

王老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，上她的課總是輕松活潑，生動(dòng)有趣。

王老師總是那么溫柔可親，她美麗的眼眸里充滿了智慧。她博學(xué)多才、樂(lè)觀向上，我們有時(shí)讓她高興，有時(shí)惹她生氣，但她并沒(méi)有討厭我們，為我們64棵小苗操碎了心。

我們喜歡您，您是我們心中的好老師！

我有一位好老師作文

作文會(huì)成為我們?nèi)蘸舐殬I(yè)生涯中的重要能力之一，善于觀察是寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文的前提，哪些優(yōu)秀范文是我們值得參考的呢？這篇文章將帶您領(lǐng)略“我有一位好老師作文”的不同角度和方面，感謝你的注意和支持我會(huì)繼續(xù)努力創(chuàng)作更好的作品！

我有一位好老師作文 篇1

我最喜歡的老師是我一二年級(jí)時(shí)候的老師——馮老師。

馮老師的個(gè)子不高也不低，眼睛又大又圓。她在課堂上很嚴(yán)肅，但平時(shí)總是微笑著，對(duì)我們很親切。

她講的課生動(dòng)有趣，還特別適合我們。有一次，我們正在學(xué)第16課《充氣雨衣》的`時(shí)候，馮老師說(shuō)：“為了讓同學(xué)們充分掌握這一課，我要挑幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演這一課?！碑?dāng)馮老師問(wèn)第一自然段誰(shuí)演的時(shí)候，我們都不約而同的舉起了手，可惜被王怡童搶去了?！暗诙匀欢握l(shuí)演？”馮老師問(wèn)。我又舉起了手，可惜被陳一卓搶去了?！暗谌匀欢文?？”馮老師問(wèn)。我又舉起了手。終于輪到我了！我在心里暗暗高興。然后我和其他被挑中的同學(xué)一起登上了講臺(tái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有些緊張，后來(lái)就不緊張了。等到表演結(jié)束的時(shí)候，我受到了馮老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的稱贊。當(dāng)時(shí)我們都非常喜歡她的課，希望每天都是她來(lái)上課。

我和馮老師之間還有一件我印象特別深刻的事情。那時(shí)我上二年級(jí)，經(jīng)常丟三落四，放學(xué)時(shí)一出去玩就不會(huì)教室了，書(shū)包忘帶了也不知道。等到媽媽來(lái)接我的時(shí)候，媽媽問(wèn)我；“孩子，你的書(shū)包呢？”我一摸背后，真的沒(méi)有！我只能到辦公室向馮老師求助，馮老師毫不猶豫的把鑰匙給了我。我以最快的速度跑上教學(xué)樓，打開(kāi)門(mén)，拿出書(shū)包，鎖上門(mén)，跑回辦公室，把鑰匙還給了馮老師。終于躲過(guò)了被留在學(xué)校的“噩夢(mèng)”。

我喜歡你，馮老師！

我有一位好老師作文 篇2

最難忘的一位老師，是一年級(jí)的語(yǔ)文老師，在別人眼中，她只不過(guò)是一個(gè)懦弱的女子，在我心中，她卻是一座讓我成長(zhǎng)的橋梁，她讓我懂得生活的意義。在平時(shí)，她極力鼓勵(lì)我，讓我在一年級(jí)上下冊(cè)都是全年級(jí)第2名。

記得一次，我在課堂上發(fā)燒，老師焦急萬(wàn)分，然后說(shuō)；你這堂課過(guò)了以后，我打電話給你家長(zhǎng)。下課了，老師給我媽媽打電話，我報(bào)號(hào)碼：1555566****。

打完電話，我問(wèn)老師我媽媽說(shuō)什么。老師說(shuō)：你媽媽說(shuō)馬上過(guò)來(lái)。雖然說(shuō)是馬上過(guò)來(lái)，可一會(huì)兒不見(jiàn)人，老師只能把我送回家，一路上，她一直在撫摸我的頭。她，老師哭了。我萬(wàn)分疑惑：一個(gè)老師竟能為一個(gè)學(xué)生生病哭了。

我很佩服她，一位我難忘的老師。

我有一位好老師作文 篇3

在我們五年級(jí)的時(shí)候，我們班迎來(lái)了一位新老師：曲虹老師。通過(guò)兩年多相處，不知不覺(jué)她已成為我最難忘的老師。

曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著我們。

在期末復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們?cè)缫驯豢菰锓ξ兜木毩?xí)和重大的學(xué)習(xí)壓力變得昏昏沉沉。當(dāng)一次在我們重復(fù)地錯(cuò)題的人起立后，老師看著我們萎靡不振，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，自己也十分著急。老師突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢(shì)，并說(shuō)道：“坐下吧，你們這幾個(gè)‘大餛飩’。”把這幾位“餛飩”聽(tīng)得一頭霧水，并在同學(xué)們的笑聲中坐了下來(lái)。老師一看氣氛活躍了，便來(lái)了興致。有時(shí)在錯(cuò)題的人起立后，老師高興地點(diǎn)著人數(shù)：“一、二、三······八，哇！有八個(gè)”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了?！毙Φ奈覀兦把龊蠛系?。有的人笑得拍著桌子；還有的人笑得捂著肚子。經(jīng)過(guò)這么一場(chǎng)“餛飩事件”后，期末復(fù)習(xí)再也不是那么有壓力了。

老師的教育有方還不僅體現(xiàn)在這件事上。

老師在期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，還舉辦了“最佳拍檔”項(xiàng)目，就是通過(guò)自己和同桌總復(fù)習(xí)的積分加在一起，最終看看誰(shuí)是“最佳拍檔”。這使我們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。這才是真正的學(xué)中有樂(lè)。

你說(shuō)，這樣的老師誰(shuí)能不難忘呢？

我有一位好老師作文 篇4

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已度過(guò)了小學(xué)六年時(shí)光，時(shí)間也許可以沖淡一切，但沖淡不了我內(nèi)心深處的記憶。在我的內(nèi)心深處始終有這么一個(gè)人，她就是我最尊敬的老師——江艷紅。

可以這么說(shuō)，如果沒(méi)有江老師，也就沒(méi)有我的今天。江老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我的，那時(shí)的我成績(jī)非常差，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。江老師看到這樣的我，便常常來(lái)我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)，從學(xué)校到我家，江老師不知走了多少個(gè)來(lái)回。

記得有一次，我上江老師課時(shí)，我的肚子痛如刀絞，看著老師正在津津有味的講課，我不想打擾這節(jié)課，強(qiáng)忍著不發(fā)出聲來(lái)，可是肚子的疼痛讓我大叫起來(lái)：“好痛?！苯蠋熉劼暠阕吡诉^(guò)來(lái)，親切的問(wèn)道：“你怎么啦？”我指了指肚子，說(shuō)“好痛?！苯蠋熡盟侵话尊氖謸崦业亩亲?，安慰著我說(shuō)：“沒(méi)事的，一會(huì)兒就好了?！蓖蝗婚g，我的身體仿佛有一股暖流涌上心頭。

江老師像一位慈愛(ài)的母親，又像一位嚴(yán)厲的爸爸。記得那是一次考試，考試前，老師叫我們回家好好復(fù)習(xí)，可是我回家只顧著玩，把復(fù)習(xí)拋到九霄云外。到了第二天要考試了，我才臨時(shí)抱佛腳。卷子發(fā)下來(lái)了，我心里緊張的不得了，漫長(zhǎng)的考試終于結(jié)束了。成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我?guī)缀跻蘖耍疫B及格分也沒(méi)有達(dá)到！老師把我叫到了辦公室，說(shuō)：“俞祚榮，你看看，連及格分都沒(méi)達(dá)到，你到底怎么回事……”我哭了，我想到我不該貪玩。后來(lái)，我考試得了優(yōu)異的成績(jī)，因?yàn)槲衣?tīng)了江老師的話，要好好學(xué)習(xí)。我要讓老師為我感到驕傲。

就是這樣一位老師，她帶給了我太多太多的回憶，現(xiàn)在我已經(jīng)離開(kāi)了她，但是，江老師依然留在我的內(nèi)心深處，我怎么也忘不了和江老師相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)有江老師，就不會(huì)有今天的我！

我有一位好老師作文 篇5

“書(shū)”這個(gè)字眼大家肯定都很熟悉吧！對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生更是缺一不可的，書(shū)之所以是我的第一位啟蒙老師，那么就看看下面的內(nèi)容吧！

書(shū)呢！是人生中知識(shí)由來(lái)的源泉，里面凝聚的古往今人的知識(shí)結(jié)晶，上有天文，下有地理。書(shū)！可以是我這只小舟在海里遨游的燈塔；可以是我這架剛起飛飛機(jī)的航行線路；可以是我這列剛開(kāi)啟火車的軌道。

在幼兒園時(shí)每天早上，老師都會(huì)講一個(gè)故事，例如《海的女兒》《賣(mài)火柴的小女孩》《白雪公主》等童話，往往使我入迷。于是我便壯起膽子問(wèn)老師：“老師，你這么多的故事都是從哪兒來(lái)的呢？”只記得那時(shí)老師迷糊的說(shuō)了一句——從童話故事等書(shū)籍找來(lái)的。

回到家后，我便吵著，鬧著要爸爸，媽媽帶我去買(mǎi)書(shū)。爸媽開(kāi)始說(shuō)：“你還認(rèn)不了幾個(gè)漢字就看，以后哪曉得買(mǎi)回來(lái)后你看不看?！甭?tīng)了他們的話，我更加猖狂了，倒在地上不起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)爸媽心軟了，便答應(yīng)了。

到了書(shū)店，我的話就多了，一會(huì)兒看看這一會(huì)兒翻翻那，但卻一點(diǎn)也看不懂。還是爸爸給我買(mǎi)了一些書(shū)，例如：《童話故事》《作文啟蒙》《伊索寓言》等都使我不亦樂(lè)乎。

回到家，我便鉆進(jìn)了自己的書(shū)屋里，慢慢的消遣著，一但有不懂的字我就會(huì)去問(wèn)媽媽，漸漸的我也懂得查字典了。有了書(shū)，我的生活也充足了不少。聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，邊聽(tīng)邊看；吃飯時(shí)邊吃邊看，甚至上廁所也少不了它。

在三年級(jí)時(shí)，開(kāi)始寫(xiě)作文了，我的作文有賴于以前的“培養(yǎng)”所以算得上數(shù)一數(shù)二的高手。也經(jīng)常受到老師的依賴。

讀書(shū)，不僅可以提高寫(xiě)作水平，還可以陶冶情操，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。有一次，我和媽媽吵架，賭氣把自己關(guān)在房間里，看了一會(huì)兒書(shū)，心情平靜了，想起剛才的不是，便向媽媽道了歉，得到了諒解，心中甚是開(kāi)心。

俗話說(shuō)：“書(shū)中目有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！彼韵Ｍ蠹叶几乙黄鹱x書(shū)吧！

書(shū)！我的第一位啟蒙老師。

我有一位好老師作文 篇6

我有一位老師，她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，是一位好老師，你們想知道她是誰(shuí)嗎？如果想就來(lái)看看我的介紹吧？

今天又是她的課，瞧，她的.眉毛有點(diǎn)彎，很明顯，一定是我們昨天的課堂作業(yè)沒(méi)做好。唉！緊張的時(shí)刻又來(lái)了。開(kāi)始上課了，老師本來(lái)就很生氣，可一位同學(xué)還在悄悄的講小話，被老師看見(jiàn)了，這不，她的眼睛瞪的老大眼珠子好像要蹦出來(lái)似的，臉色非?？植溃盟埔涯俏煌瑢W(xué)吃掉一樣，可那位同學(xué)還沒(méi)發(fā)覺(jué)，還在津津有味的講著，可起勁了，我想他過(guò)會(huì)兒可能就要倒霉了。果然，不出我所料，老師拿著教棒走向這位同學(xué)，這位同學(xué)看到老師憤怒的表情，看了看老師又看了看周圍的同學(xué)，不禁害怕起來(lái)。老師來(lái)到他身邊，用教棒對(duì)著他的手心打了幾下狠的，然后就回到了講臺(tái)上?！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，可我們都知道老師是絕對(duì)不會(huì)下課的，她經(jīng)常拖堂，有時(shí)還一直拖到上課連廁所也上不了。她還經(jīng)常說(shuō)，是我們不聽(tīng)話，讓她講紀(jì)律，所以才浪費(fèi)了下課時(shí)間。這些話都已經(jīng)是她的口頭禪了。但我們知道老師這么做也是為我們好。

下午，她面帶笑容的走進(jìn)教室，并讓黃盼去把黑皮本搬來(lái)，我們便明白了一定是黑皮本上的作業(yè)做的好，才會(huì)讓老師那么高興的。這時(shí)，老師發(fā)言了：“昨天的家庭作業(yè)都得了優(yōu)加，并且寫(xiě)上‘表?yè)P(yáng)’兩個(gè)字。”我們聽(tīng)了都很開(kāi)心。黃盼來(lái)了，老師把黑皮本發(fā)下來(lái)用溫和的口氣說(shuō)：“得了優(yōu)加的同學(xué)舉手。”于是很多同學(xué)都舉起了手，接著老師就下臺(tái)來(lái)一個(gè)一個(gè)的給我們貼獎(jiǎng)品，得到獎(jiǎng)品的同學(xué)都高興的跳了起來(lái)。

瞧！這就是我說(shuō)的那位又嚴(yán)厲，又和藹可親的老師-黃老師。

我有一位好老師作文 篇7

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識(shí)，這是古往今來(lái)不變的真理。以前說(shuō)教師要有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流，而且是一條奔騰不息的河流！因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子讀得書(shū)甚至比我們有些老師都多。否則，拿什么來(lái)教給孩子呢？

其次，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心？我今天所聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？??每日三問(wèn)，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問(wèn)，堅(jiān)持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。

1、我一定要做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師眼里的好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

第一條：首先他要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。是的，在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵(lì)自己：自己一定可以上成功的。學(xué)生一定可以接受的；我總是警告自己：走進(jìn)教室的那一瞬間，收起所有的不愉快的情緒，帶著高興和愉悅的心情走進(jìn)課堂；我總是提醒自己：上課時(shí)，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，極力的渲染一種教學(xué)氛圍，使大部分的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情。

2、理想的老師既要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的課堂，又要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的課堂。在課堂上，真正傾聽(tīng)孩子們的心聲，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，教學(xué)程序的落實(shí)性，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)等等。

身邊的好老師作文錦集

撰寫(xiě)文章被視為提升自我理解的關(guān)鍵手段之一，通過(guò)不斷的寫(xiě)作活動(dòng)，我們能夠鍛煉我們的思維批判能力。那么如何才能寫(xiě)出一篇優(yōu)質(zhì)的文章呢？今日，編輯為大家分享了一篇關(guān)于"身邊的好老師作文"的深度分析文章，我們期望這些內(nèi)容能給您的人際交往帶來(lái)一些啟示和幫助！

身邊的好老師作文 篇1

每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，老師就會(huì)時(shí)刻給我們提醒。當(dāng)有同學(xué)上課做小動(dòng)作的時(shí)候，老師就會(huì)用其他辦法來(lái)提醒同學(xué)，但是我知道，老師不管用什么方法，都是為我們好。

每當(dāng)我們表現(xiàn)的很好時(shí)，老師的嘴上總是掛著微笑，那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛總是在對(duì)我們說(shuō)：“你真棒，這件事你一定要堅(jiān)持做下去!”

每當(dāng)我們受傷的時(shí)候，老師總是給我們包扎傷口，還要提醒我們：“以后一定要注意安全!”

每當(dāng)我考試成績(jī)出來(lái)了后，老師都要一題一題的講，我知道老師為什么要一題一題的講，目的就是為了讓我們改正錯(cuò)誤。

這就是我的好老師——班主任王桐香老師。

我的數(shù)學(xué)老師也是我身邊的好老師，她非常的熱情，她上得每一節(jié)課都讓我難忘，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地給我們上講解。每次一上數(shù)學(xué)課，我們就開(kāi)始背乘法口訣，每次背完后，老師就會(huì)說(shuō)：“你們真棒，會(huì)自己自覺(jué)地背乘法口訣了。”

這就是我身邊的好老師——王利青老師。

除了這兩位老師，還有很多很多老師都是我身邊的好老師。

身邊的好老師作文 篇2

回首這個(gè)學(xué)期，在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w同學(xué)明顯進(jìn)步。這是因?yàn)槔蠋熤v課不僅幽默，還很有趣。

上課時(shí)，仔細(xì)觀察老師的一言一行，無(wú)不透露出女王風(fēng)范。只見(jiàn)她嘴角上揚(yáng)，引經(jīng)據(jù)典，貫穿古今，會(huì)由一句話或一個(gè)詞甚至一個(gè)字而牽扯到古今中外的一些趣事，令人浮想聯(lián)翩。老師上課時(shí)，我們?nèi)喽己苊C靜，都在認(rèn)真聽(tīng)講，一點(diǎn)小動(dòng)作她都能發(fā)現(xiàn)。有時(shí)候，我都懷疑老師是不是從孫悟空那里借來(lái)的眼睛。

有次上課，班里有幾個(gè)男生偷笑，悄悄做小動(dòng)作。老師便運(yùn)用快速的閃電俠身影騰站到他們面前，微微一笑，盯著這些小調(diào)皮。那幾個(gè)男生嚇得兩眼發(fā)直，因?yàn)槲覀兌贾览蠋煹男σ馕吨离y料，哈哈，你攤上大事了！

做為老師，她做事可是舉輕若重，事事關(guān)心。每天早晨，老師總是早早來(lái)到教室迎接我們；每個(gè)傍晚，又是她到教室來(lái)和我們告別。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、約談家長(zhǎng)、處理打架、學(xué)校評(píng)比她每天都忙到很晚才回家。我們從老師的臉上看出了她的疲憊。但是只要上課鈴聲響起，老師立刻意氣風(fēng)發(fā)，精神抖擻。受老師的感染，同學(xué)們也表現(xiàn)得積極活躍，爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題。她的講解生動(dòng)有趣而又特別容易理解。每一道難題經(jīng)過(guò)她的分析，都變成了我們的一次有趣的游歷和探險(xiǎn)。

在老師的眼里，沒(méi)有差生，她對(duì)我們一視同仁。甚至對(duì)于成績(jī)落后的學(xué)生，她會(huì)更加關(guān)注。無(wú)論是課堂輔導(dǎo)，還是課后作業(yè)，她停留在這些學(xué)生身邊的時(shí)間總是最多的。大家都深深感受到了老師的關(guān)愛(ài)。在老師的幫助下，全班的作業(yè)質(zhì)量有了很大的提高。這次檢測(cè)成績(jī)出來(lái)后，我們?nèi)嗾Z(yǔ)文成績(jī)總體得到了明顯的提升。但是我覺(jué)得自己考得還不是太理想。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是先肯定了我做得好的部分，然后和顏悅色地跟我說(shuō)：前面的題出錯(cuò)比較多，以后要在基礎(chǔ)知識(shí)上多努力，下次好好考。看著老師的眼睛，我讀到了鼓勵(lì)和期待，老師的話讓我充滿了信心和力量。

老師在我們的班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)積極、向上、團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍。在這個(gè)集體里，我們每一天都能感受到老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

同時(shí)她又是個(gè)嚴(yán)厲的老師。老師曾經(jīng)告訴我們：嚴(yán)師出高徒！她一定是希望我們每一個(gè)學(xué)生將來(lái)都是高徒，所以才對(duì)我們要求嚴(yán)格。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：字如其人，字代表著你的臉面?？砂嗬锟傆袔讉€(gè)寫(xiě)字怎么也寫(xiě)不好的學(xué)生，遺憾地告訴你一聲，我也屬于這里面學(xué)生。對(duì)于試卷上因?yàn)榭劬砻娣侄习嗉?jí)后腿的學(xué)生，他們被罰寫(xiě)字罰得很慘，這才是真的攤上事了！

這樣的老師你惹得起嗎？她就是讓大家又愛(ài)又敬，并且每天陪伴在我們身邊的班主任呂老師。

身邊的好老師作文 篇3

偉大的至圣先師孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”三人行，必有我?guī)熝伞！吧磉叺教幎汲錆M了學(xué)習(xí)的東西，身邊的每個(gè)人身上幾乎都有我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只要我們虛心的去發(fā)現(xiàn)，就能夠從中獲得知識(shí)，獲得文化。這樣我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，更加可以改掉自己的缺點(diǎn)。

我記得有一次和朋友放學(xué)回家，在路上碰到一個(gè)高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)欺負(fù)小學(xué)弟們，于是我立馬沖上去了，旁邊的朋友攔著我說(shuō)先不要沖動(dòng)，但我還是上前去了。結(jié)果很明顯，要不是身邊的朋友去報(bào)案，那么我會(huì)被揍的更加慘。朋友對(duì)我說(shuō)見(jiàn)義勇為是應(yīng)該的，但是要講究方法的，像我這樣的只會(huì)害人害己。于是我覺(jué)得自己還是太莽撞了，虛心的聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話，教導(dǎo)。

其實(shí)，身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動(dòng)物植物也是你值得學(xué)習(xí)的老師。就比如說(shuō)狼，他們都是群居動(dòng)物，都懂的互相幫助。當(dāng)你俯下身子，你也許會(huì)看見(jiàn)有一棵小草正在慢慢的長(zhǎng)大發(fā)芽，但是你卻發(fā)現(xiàn)土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗鼈兩砩嫌兄鴪?jiān)持不懈的精神，它們?yōu)榱俗约耗軌蛞?jiàn)到太陽(yáng)而不懈的努力著，我們的人生也應(yīng)該如此的。

身邊的許多事物其實(shí)都是你成長(zhǎng)中的老師，你細(xì)心的發(fā)現(xiàn)會(huì)給你帶來(lái)巨大的只是財(cái)富。

身邊的好老師作文 篇4

老師，一個(gè)多么平凡的詞?。】伤齻?yōu)榱宋覀?，把她的一生都奉獻(xiàn)了出來(lái)。有句話說(shuō)的很好，我們是祖國(guó)的花朵。還老師呢，則是辛勤的園丁，時(shí)刻照料著我。我身邊就有一個(gè)好老師，那就是我的班主任——賀老師。

賀老師是同學(xué)們公認(rèn)的好老師。

每一次同學(xué)犯了錯(cuò)，賀老師都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他，讓他明白自己錯(cuò)在哪里，哪些地方需要改正。要是有同學(xué)嘲笑他，老師會(huì)批評(píng)那個(gè)同學(xué)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，你嘲笑他那就是你不對(duì)了。”

賀老師也很細(xì)心。每當(dāng)下雨天，賀老師都會(huì)在班上詢問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)的褲子、鞋子濕了。如果有，老師會(huì)打電話給同學(xué)家長(zhǎng)。

有一天賀老師肚子疼。他臉色特別蒼白，抱著暖寶寶還是疼得很厲害。我內(nèi)心在想，老師趕緊去醫(yī)院吧，要不就回家休息，但老師一直忍著疼，堅(jiān)持陪護(hù)我們到下課放學(xué)的時(shí)候。賀老師真好！為了同學(xué)們病了還堅(jiān)持工作。這就是我身邊的好老師，我最尊敬最喜歡的好老師——賀老師。

我想用藍(lán)天當(dāng)紙，用大海當(dāng)墨，用森林當(dāng)筆，永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完老師對(duì)我們關(guān)懷之情。

身邊的好老師作文 篇5

吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我三個(gè)年級(jí)，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。

當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的語(yǔ)文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開(kāi)始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手回答。老師好像知道我會(huì)，便用鼓勵(lì)的眼光看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，老師見(jiàn)我不舉手，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孫菲同學(xué)回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)?！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且有時(shí)老師都會(huì)夸我，

身邊的好老師作文 篇6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像一根蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。在我的印象里有許多我喜歡的好老師，我們班的班主任——黃老師就是其中之一。

黃老師，中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，她的手上布滿皺紋，應(yīng)該是辛勤勞動(dòng)的原因。她笑起來(lái)總是那么慈祥。

有一次，我有幾道題目做錯(cuò)了，黃老師，耐心的和我分析每一道題目，直到我全部弄懂才離去。黃老師上課時(shí)，總是細(xì)致地分析每一個(gè)句子，時(shí)不時(shí)還會(huì)講幾個(gè)小故事，我們聽(tīng)的津津有味，我們都很喜歡回答老師的問(wèn)題，舉手的人不計(jì)其數(shù)。

記得這次期中考試后，我們班考的不太理想，黃老師很失望，老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們?nèi)绻胍煽?jī)好，上課就要認(rèn)真地聽(tīng)我講課，要是成績(jī)不好，將來(lái)怎么在社會(huì)上立足??！”同學(xué)們聽(tīng)了以后都想改變自己，上課就認(rèn)真了許多。

黃老師還是金牌和解王呢！有一次，有兩個(gè)同學(xué)打架，把其中一個(gè)打傷了，黃老師您連忙過(guò)來(lái)和解，并把他們帶到了辦公室里，教育他們，最終，這兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就和好啦！

老師，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

身邊的好老師作文 篇7

說(shuō)到我的好老師，我就會(huì)毫不猶豫的說(shuō)，我的好老師就是我們的班主任：彭蔚。

彭老師面容清秀，鼻梁高高挺立，眼睛水靈水靈的，笑起來(lái)好像一朵盛開(kāi)的玫瑰里面的花仙子。

彭老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們。

有一次，我們班的肖逸謙在樓梯口快樂(lè)地奔跑著，不料，肖逸謙在樓梯口摔了一跤，結(jié)果不小心把腳扭了，疼得鬼哭狼嚎，張敬清正好從旁邊走過(guò)看到這一幕，張敬清立馬向辦公室跑去。過(guò)了一會(huì)兒，彭老師飛奔了過(guò)來(lái)，看到肖逸謙生不如死的樣子，彭老師的心立刻緊了起來(lái)，立馬問(wèn)，怎么樣？摔到哪里了？可是肖逸謙疼的說(shuō)不出話，彭老師立刻背上肖逸謙毫不猶豫的向醫(yī)務(wù)室跑去，到了醫(yī)務(wù)室，彭老師才放下肖逸謙，到了那彭老師已經(jīng)是汗流浹背，周醫(yī)生把肖逸謙的褲角卷起來(lái)，不禁皺起眉頭，彭老師一看到周醫(yī)生臉上的表情就問(wèn)：“周醫(yī)生，他的腳怎么了？”周醫(yī)生回答他的腳傷到筋了。彭老師聽(tīng)見(jiàn)這句話，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，眼睛瞪的比珠子還大！這里彭老師立刻拿出手機(jī)撥打肖逸謙爸爸的電話，彭老師向他爸爸說(shuō)明了情況，并把肖逸謙送上他爸爸的車才回了教室，那天彭老師整天上課都有點(diǎn)失魂落魄。我想：她肯定大擔(dān)心肖逸謙吧！

這就是我的老師，愛(ài)我們就像愛(ài)自己的孩子一樣的老師媽媽。

身邊的好老師作文 篇8

古人說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。又有今人頌道：教師是人類靈魂的工程師。老師，您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們美好的情操。

在我印象中，最值得我尊敬的當(dāng)數(shù)彭老師了。一提起彭老師，我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不夸的。她教書(shū)育人幾十載，現(xiàn)在已經(jīng)是桃李滿天下了。她雖然年近六旬，但身體還是那么硬朗。一張慈祥的臉上長(zhǎng)著炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的短發(fā)，看上去特別精神。彭老師對(duì)我們就像對(duì)自己的兒女一樣，細(xì)心照料。

記得有一次，全班同學(xué)在外面上體育課，男同學(xué)在打籃球。瞧，我班的籃球主將李剛搶過(guò)籃，向?qū)Ψ交@筐奔去，幾位同學(xué)忙上前圍攻，但李剛也不是浪得虛名，他沖破重重阻攔，進(jìn)了一球。我們班女生正在踢毽子，看那美麗的花毽落上落下，就像一只在空中飛舞的花蝴蝶，翩翩起舞。體育老師為了讓我們玩得更新奇，便建議我們來(lái)玩乒乓板毽子接力賽。接力賽？大家疑惑不解，進(jìn)而議論紛紛，都說(shuō)不知怎么玩。在老師的示范下，同學(xué)們躍躍欲試。游戲開(kāi)始了，嘟

哨聲一響，同學(xué)們就快步奔向終點(diǎn)。你看，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，生怕落下來(lái)，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，各小組都只剩下一兩位了，這可是決定勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻。同學(xué)們都卯足了勁。因?yàn)橥踅茏叩锰?，又目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，結(jié)果和另一組的李明撞到了一塊兒，王杰腦門(mén)上被撞出了血，倒在了地上。班長(zhǎng)立即去通知彭老師。彭老師當(dāng)時(shí)還在上課，聽(tīng)到消息，彭老師立即趕了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)地上流了許多血，王杰還暈倒在地。彭老師二話沒(méi)說(shuō)，立即抱起王杰跑向醫(yī)院，又用自己身上的錢(qián)付了醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)王杰在包扎室里時(shí)，我們的彭老師焦急地踱著步，臉上的慈祥都化成了著急、憂慮。在王杰受傷的日子里，彭老師經(jīng)常到醫(yī)院看望他。彭老師雖不是我們的母親，但勝似母親，她有母親的無(wú)私、付出。

彭老師還是一位教學(xué)有方的好老師。她的嘉獎(jiǎng)教學(xué)特別受學(xué)生歡迎。嘉獎(jiǎng)教學(xué)是這樣的：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后保質(zhì)保量完成作業(yè)，默寫(xiě)詞語(yǔ)、課文一百分等都可以得一張積分卡，六張積分卡就可以換一張嘉獎(jiǎng)卡，兩張嘉獎(jiǎng)卡可以換一張減免卡。一張減免卡可以兌換一次不用寫(xiě)家作。這種獎(jiǎng)勵(lì)太誘惑了，連一向處之泰然冷漠孤傲的我都為之所動(dòng)。上課一反常態(tài)，變得格外認(rèn)真，字也寫(xiě)得工工整整。我們不得不佩服彭老師的英明決策、高度才華呀！

彭老師，是您把我們這一個(gè)個(gè)小頑童哺育成人；是您教我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；是您教我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；是您教我們做人的道理。我們愛(ài)您！

身邊的好老師作文 篇9

在雅校的好老師數(shù)不勝數(shù)，今天我就來(lái)談一談其中一位吧！他就是——數(shù)學(xué)老師李學(xué)梁。

李老師盡職盡責(zé)，每到期末考試的前幾周，李老師總會(huì)吧班上學(xué)習(xí)不穩(wěn)固的同學(xué)留下來(lái)輔導(dǎo)，一輔導(dǎo)就是一個(gè)小時(shí)。不過(guò)李老師也沒(méi)費(fèi)心思，起么考試大家都取得了優(yōu)異的成績(jī)。中午吃完飯，只要是李老師帶班，總會(huì)給我們講一些歷城二中，外國(guó)語(yǔ)，山大附中這三所好初中考試題里可能出現(xiàn)的題。雖說(shuō)這些題有點(diǎn)難，但我還是很喜歡做的。

李老師風(fēng)趣幽默，總能逗得我們哈哈大笑，前仰后合。有一次自習(xí)課上，他對(duì)我們說(shuō)：“你們當(dāng)中要是有一個(gè)能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，我晚上出門(mén)臉上都發(fā)光。你這獲獎(jiǎng)的老師還是我李學(xué)梁呢！”聽(tīng)完這句話，我笑的眼淚都流出來(lái)了。還有一次，我們?nèi)ダ罾蠋熮k公室交作業(yè)，正好看到桌子上有一個(gè)面包，于是我們就吃了。第二天我們?nèi)ブ鲃?dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，他說(shuō)：“哦……原來(lái)是你們這幾個(gè)小鬼吃的呀！”說(shuō)完，又把當(dāng)天的面包給了我們。

你說(shuō)李老師算不算好老師？既盡職盡責(zé)又風(fēng)趣幽默！

身邊的好老師作文 篇10

璀璨的星空是你散發(fā)的光芒；冬天的陽(yáng)光是你微笑的模樣；甘甜的泉水是你供給的營(yíng)養(yǎng)，苦與樂(lè)我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣，永不分離，生命中因?yàn)橛心愕拇嬖诓鸥佣嘧硕嗖?，你的故事就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，每一段旋律無(wú)不催人淚下。

你真誠(chéng)的模樣一點(diǎn)也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常?？梢钥创┪覀兊男乃迹瑢捄竦碾p手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動(dòng)力與關(guān)愛(ài)。

春天的陽(yáng)光是你關(guān)愛(ài)的代名詞，不需要五顏六色來(lái)描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風(fēng)的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學(xué)習(xí)上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵(lì)就是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會(huì)在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。

夏天的清風(fēng)是你給我們的清新劑，無(wú)知的少年難免會(huì)有胡亂的思想，當(dāng)我們開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢了學(xué)業(yè)，開(kāi)始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語(yǔ)重新幫我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，于是美妙的旋律在進(jìn)步的道路上播放著，無(wú)不讓人陶醉。

秋天的落葉是為我們提供的營(yíng)養(yǎng)，每一個(gè)個(gè)蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發(fā)添上了幾根根白色的頭發(fā)，一根根撥動(dòng)我們的心弦，我們默默地注視著你，讓動(dòng)人的旋律在我們的心里蕩漾。

冬天的梅花是你散發(fā)的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對(duì)工作的執(zhí)著，是對(duì)一個(gè)學(xué)生的喜愛(ài)，大地震來(lái)臨時(shí)，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學(xué)生在你的呵護(hù)下得到生存的機(jī)會(huì)，而你含著微笑的淚水離開(kāi)了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個(gè)角落。

你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂；你帶領(lǐng)的是最真誠(chéng)的人類。

默默地奉獻(xiàn)是你的美德，辛勤養(yǎng)育是你的熱情，專注地教育是你的內(nèi)涵。

身邊的好老師作文 篇11

我們班的班主任，天生長(zhǎng)著一張圓臉，有著一頭濃密的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙紫葡萄似的大眼睛。平時(shí)很平易近人，可辦起“公事”時(shí)，卻十分嚴(yán)厲，常常使我們懼怕。這就是我們的班主任吳老師。

記得有一次，媽媽要下鄉(xiāng)。為了保持聯(lián)系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機(jī)放在我手里，囑咐我說(shuō)：“上課要關(guān)機(jī)哦，放學(xué)記得給我打個(gè)電話?！蔽也荒蜔┑匕咽謾C(jī)塞進(jìn)口袋里，并回答道：“好的，媽媽！”語(yǔ)文課上，同學(xué)們正專心致志地聽(tīng)著吳老師講解課文。教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)聲。同學(xué)們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來(lái)源?！鞍?！糟糕！是我的手機(jī)忘關(guān)機(jī)！”我的腦海里浮出了這個(gè)念頭！我心中一陣緊張，頓時(shí)不知所措。這時(shí)，吳老師用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，說(shuō)：“是誰(shuí)！”我感覺(jué)渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來(lái)，輕聲地說(shuō)：“是……我?！薄胺艑W(xué)到我辦公室來(lái)！”老師說(shuō)，“繼續(xù)上課！”我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來(lái)似的。放學(xué)后，我憂心忡忡來(lái)到老師辦公室，見(jiàn)她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說(shuō)些什么?！柏泛?，你為什么帶手機(jī)來(lái)學(xué)校還不關(guān)機(jī)？”老師先發(fā)言。我吞吞吐吐地說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)，老師說(shuō)：“你的主要原因還是馬虎！它已經(jīng)促使你犯了許多錯(cuò)誤，你還是沒(méi)有吸取教訓(xùn)，你一定要記?。厚R虎永遠(yuǎn)是你前進(jìn)路上的大敵！”。就是吳老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習(xí)慣

還記得有一天，學(xué)校廣播提醒學(xué)生們下午將會(huì)有暴風(fēng)雨降臨?？晌疫€是忘帶雨傘，放學(xué)時(shí)分，果然暴風(fēng)雨來(lái)臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，吳老師路過(guò)這兒，看到我沒(méi)帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說(shuō)：“不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？”“拿著吧，我自有辦法！”老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風(fēng)雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，她拿著報(bào)紙當(dāng)“雨傘”，騎著單車與我擦肩而過(guò)。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——吳老師。她是那么和藹可親，樂(lè)于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只“落湯雞”。而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報(bào)紙當(dāng)“雨傘”?？上攵?，此時(shí)此刻，她會(huì)成什么樣子……

??！至高無(wú)上的師愛(ài)。吳老師，你不僅僅是我們身邊的好老師，好班主任，更似我們至愛(ài)的母親。您的一舉一動(dòng)，永遠(yuǎn)是我的楷模，使我永遠(yuǎn)銘記心中，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，勇往直前！老師啊老師，您就像一位辛勤的園丁，培灌著我們這些滿園含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我們爭(zhēng)芳斗艷。在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯成長(zhǎng)！

身邊的好老師作文 篇12

暑假，我在南外沖刺班，認(rèn)識(shí)了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數(shù)學(xué)老師。悄悄告訴你，曹老師在教書(shū)的工作崗位上已經(jīng)有41年了，很快就要退休，這時(shí)侯，你眼前肯定會(huì)浮現(xiàn)出一位老態(tài)龍鐘的老太太，結(jié)果恰好相反，我們的曹老師說(shuō)話聲音洪亮，腰板挺得直直的，留著短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一點(diǎn)也不像一個(gè)快要退休的人。她的口頭禪是“好記性不如爛筆頭。”我們都很喜歡聽(tīng)她的課。

一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，所有同學(xué)的父母都來(lái)聽(tīng)課，先上的是英語(yǔ)課，在聽(tīng)曹老師上課的聲音明顯大多了，大概是英語(yǔ)老師聲音的兩倍。曹老師非常抓緊時(shí)間，每次先講兩道典型的例題，就讓我們做下面的作業(yè)，她就在講臺(tái)上批改我們上次的作業(yè)，有的同學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，曹老師20多份作業(yè)都改完了。這時(shí)，曹老師就就用她的大嗓門(mén)喊道：“好了，沒(méi)寫(xiě)完的也停筆，現(xiàn)在看著我的眼睛，為了提高效率，我講什么都只講一遍?！比缓螅_(kāi)始給我們講作業(yè)。

曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學(xué)到了很多，上課更加認(rèn)真聽(tīng)講，做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。