曬太陽(yáng)小班教案

曬太陽(yáng)小班教案優(yōu)選六篇。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為你收集整理“曬太陽(yáng)小班教案優(yōu)選六篇”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

曬太陽(yáng)小班教案 篇1

曬太陽(yáng)小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解太陽(yáng)對(duì)人類和地球的重要性。

2. 引導(dǎo)學(xué)生正確掌握曬太陽(yáng)的時(shí)間和方法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的戶外活動(dòng)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 太陽(yáng)的重要性

2. 曬太陽(yáng)的時(shí)間和方法

3. 曬太陽(yáng)的好處

三、教學(xué)流程：

1. 導(dǎo)入

老師準(zhǔn)備一些與太陽(yáng)有關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并進(jìn)行討論。例如：太陽(yáng)的顏色、太陽(yáng)的形狀、太陽(yáng)的光線等。

2. 學(xué)習(xí)太陽(yáng)的重要性

讓學(xué)生觀看一段關(guān)于太陽(yáng)對(duì)地球和人類的視頻，或者通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的文字介紹。引導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)的作用，例如：提供光和熱、促進(jìn)植物生長(zhǎng)、維持地球溫度平衡等。

3. 學(xué)習(xí)曬太陽(yáng)的時(shí)間和方法

通過(guò)圖片展示和示范，讓學(xué)生了解曬太陽(yáng)的最佳時(shí)間和方法。例如：早上9點(diǎn)到上午11點(diǎn)和下午4點(diǎn)到傍晚6點(diǎn)是最適合曬太陽(yáng)的時(shí)間段，需要選擇一個(gè)光線較好的地方，如陽(yáng)臺(tái)、草地等。

4. 學(xué)習(xí)曬太陽(yáng)的好處

讓學(xué)生通過(guò)觀察太陽(yáng)的光線和自己曬太陽(yáng)后的感受，討論曬太陽(yáng)對(duì)身體的好處。例如：可以補(bǔ)充維生素D，增強(qiáng)免疫力，促進(jìn)鈣質(zhì)吸收等。

5. 曬太陽(yáng)活動(dòng)

組織學(xué)生進(jìn)行曬太陽(yáng)的活動(dòng)。在室外找一個(gè)光線較好的地方，要求學(xué)生在指導(dǎo)下正確地曬太陽(yáng)。每個(gè)學(xué)生應(yīng)曬太陽(yáng)10-15分鐘，注意保護(hù)眼睛和皮膚。

6. 總結(jié)

讓學(xué)生回憶并總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容和曬太陽(yáng)的好處。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常曬太陽(yáng)的良好習(xí)慣，并分享給家人和朋友。

四、教學(xué)材料：

1. 太陽(yáng)圖片或視頻素材

2. 曬太陽(yáng)時(shí)間和方法的圖片或示范

3. 曬太陽(yáng)的好處圖片或文字

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極程度、對(duì)太陽(yáng)和曬太陽(yáng)的理解等。

2. 通過(guò)學(xué)生的回答和表達(dá)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的重要性、曬太陽(yáng)的時(shí)間和方法、曬太陽(yáng)的好處的掌握情況。

3. 觀察學(xué)生參與曬太陽(yáng)活動(dòng)的情況，包括是否按照指導(dǎo)進(jìn)行、是否正確保護(hù)自己的眼睛和皮膚等。

六、教學(xué)反思：

曬太陽(yáng)是一個(gè)重要的健康習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的身體和心理健康有很大的益處。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解到了太陽(yáng)的重要性、正確曬太陽(yáng)的時(shí)間和方法，以及曬太陽(yáng)的好處。同時(shí)，通過(guò)親身體驗(yàn)曬太陽(yáng)的活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)曬太陽(yáng)的理解和認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究太陽(yáng)和曬太陽(yáng)的更深層次的知識(shí)和好處。

曬太陽(yáng)小班教案 篇2

曬太陽(yáng)小班教案

主題：曬太陽(yáng)的好處

導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)是我們生活中非常重要的資源之一，它不僅能提供光和熱，還對(duì)我們的身體健康有諸多好處。因此，我們要教育孩子們了解曬太陽(yáng)的好處，并且通過(guò)相關(guān)的活動(dòng)來(lái)增進(jìn)他們對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。

一、課程目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)：通過(guò)觀察和探索，讓孩子們了解太陽(yáng)是如何產(chǎn)生光和熱的。

2.探索光線的傳播：讓孩子們通過(guò)游戲和實(shí)踐，了解光的傳播的基本原理。

3.認(rèn)識(shí)曬太陽(yáng)的好處：讓孩子們通過(guò)故事、歌曲和圖片，認(rèn)識(shí)曬太陽(yáng)對(duì)身體健康的重要性。

4.培養(yǎng)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)：通過(guò)活動(dòng)和實(shí)踐，讓孩子們了解太陽(yáng)是地球上生命存續(xù)的重要條件。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.探索太陽(yáng)的光和熱：

材料：放大鏡、白紙。

步驟：

a) 讓孩子們圍坐在一起，給他們展示放大鏡，并解釋它是如何放大東西的。

b) 請(qǐng)孩子們輪流試驗(yàn)：將放大鏡對(duì)準(zhǔn)一切物體，并觀察放大效果。

c) 給孩子們發(fā)放白紙，讓他們用放大鏡曬紙，觀察紙上會(huì)發(fā)生什么變化。

2.太陽(yáng)之光：

材料：太陽(yáng)和云朵的圖片。

步驟：

a) 給孩子們展示太陽(yáng)和云朵的圖片，讓他們觀察并描述兩者之間的差異。

b) 播放一首有關(guān)太陽(yáng)的歌曲，讓孩子們一起跟唱，并互相分享對(duì)太陽(yáng)的感受。

c) 引導(dǎo)孩子們回答問(wèn)題：“太陽(yáng)對(duì)我們有什么好處？”，并進(jìn)行討論。

3.曬太陽(yáng)的好處：

材料：曬太陽(yáng)的圖片、故事書《太陽(yáng)寶寶》。

步驟：

a) 請(qǐng)孩子們集體觀看曬太陽(yáng)的圖片，并一起給這些圖片拍照留念。

b) 給孩子們講述故事書《太陽(yáng)寶寶》中關(guān)于曬太陽(yáng)的有趣故事。

c) 請(qǐng)孩子們集體分組，每個(gè)小組分配一本《太陽(yáng)寶寶》故事書，讓他們自由討論書中曬太陽(yáng)的場(chǎng)景，并為整個(gè)班級(jí)展示他們的討論成果。

4.保護(hù)太陽(yáng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境：

材料：顏料、毛刷、畫紙。

步驟：

a) 請(qǐng)孩子們拿出畫紙，用顏料畫出自己最喜歡的太陽(yáng)場(chǎng)景。

b) 引導(dǎo)孩子們思考：我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)太陽(yáng)？并收集孩子們的回答。

c) 跟孩子們討論，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，從而保護(hù)太陽(yáng)。并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極參與環(huán)?；顒?dòng)。

三、延伸活動(dòng)：

1.觀察植物的生長(zhǎng)：給孩子們一個(gè)小花盆和種子，讓他們親手種下種子，并觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)觀察，告訴孩子們太陽(yáng)對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

2.戶外活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們到戶外，在陽(yáng)光下進(jìn)行活動(dòng)，讓他們充分感受到太陽(yáng)的溫暖和光亮。

3.制作太陽(yáng)模型：讓孩子們用紙板、顏料和黏土制作一個(gè)太陽(yáng)模型，通過(guò)手工制作增加對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)：

通過(guò)上述的活動(dòng)，孩子們將了解到太陽(yáng)是如何產(chǎn)生光和熱的，太陽(yáng)對(duì)我們有什么好處，以及如何保護(hù)太陽(yáng)和環(huán)境。通過(guò)親身實(shí)踐和觀察，孩子們將對(duì)太陽(yáng)產(chǎn)生濃厚的興趣和愛(ài)護(hù)之心。我們希望通過(guò)這些活動(dòng)，能夠培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)生活的新一代。

曬太陽(yáng)小班教案 篇3

標(biāo)題：與小班幼兒一起曬太陽(yáng)的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解太陽(yáng)對(duì)人類生活的重要性；

2. 培養(yǎng)幼兒的戶外活動(dòng)興趣；

3. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

4. 提高幼兒的觀察力和表達(dá)能力；

5. 建立幼兒愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 太陽(yáng)圖片、故事書；

2. 外出活動(dòng)場(chǎng)所；

3. 防曬工具如帽子、太陽(yáng)鏡、防曬霜等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師給幼兒觀看太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒討論太陽(yáng)的特點(diǎn)和作用。通過(guò)感受討論，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 活動(dòng)一：太陽(yáng)故事

教師講述太陽(yáng)的故事，如《小太陽(yáng)的微笑》《小太陽(yáng)的苦惱》等，引導(dǎo)幼兒體會(huì)太陽(yáng)對(duì)地球和人類的重要性。通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓幼兒了解太陽(yáng)的作用，激發(fā)他們對(duì)太陽(yáng)的興趣和熱愛(ài)。

3. 活動(dòng)二：太陽(yáng)你真美

帶領(lǐng)幼兒外出，選擇適宜的陽(yáng)光明媚的地方。教師向幼兒展示如何享受溫暖的陽(yáng)光，如躺在陽(yáng)光下休息、歡快地玩耍等。鼓勵(lì)幼兒跟隨老師的示范嘗試，并自由發(fā)揮自己的創(chuàng)意在陽(yáng)光下游戲。同時(shí)，教師需引導(dǎo)幼兒正確使用防曬工具。

4. 活動(dòng)三：太陽(yáng)的變臉

將活動(dòng)場(chǎng)地分成兩個(gè)區(qū)域，一側(cè)是陽(yáng)光明媚的地方，一側(cè)則是草地的陰涼部分。教師組織幼兒進(jìn)行觀察，并記錄陽(yáng)光下的花草和陰涼處的花草的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球上每個(gè)角落都受到太陽(yáng)光照的不同。通過(guò)觀察，讓幼兒體會(huì)太陽(yáng)對(duì)大自然的作用。

5. 活動(dòng)四：太陽(yáng)夢(mèng)想家

教師組織幼兒分成小組，讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的場(chǎng)景和角色，如太陽(yáng)公主、太陽(yáng)先生等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作角色扮演的服裝和道具，然后進(jìn)行小組表演。通過(guò)角色扮演，讓幼兒深入了解太陽(yáng)的不同形象和作用。

6. 活動(dòng)五：太陽(yáng)樂(lè)園

教師引導(dǎo)幼兒收集太陽(yáng)相關(guān)的素材如太陽(yáng)花的種子、太陽(yáng)的圖片等，然后組織幼兒在教室或戶外搭建太陽(yáng)樂(lè)園。幼兒可以用收集到的素材進(jìn)行裝飾，并進(jìn)行開(kāi)放性的創(chuàng)作活動(dòng)。讓幼兒在構(gòu)建太陽(yáng)樂(lè)園的過(guò)程中，深入了解太陽(yáng)的形式和作用。

四、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)這一系列的活動(dòng)，幼兒能夠了解太陽(yáng)對(duì)地球和人類生活的重要性，培養(yǎng)了他們的戶外活動(dòng)興趣，提高了幼兒的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)這一教案，也能夠引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。希望通過(guò)這些活動(dòng)，能夠讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)到更多的知識(shí)。

曬太陽(yáng)小班教案 篇4

曬太陽(yáng)小班教案

【導(dǎo)語(yǔ)】

太陽(yáng)是我們生活中的一部分，太陽(yáng)可以給予我們光明和溫暖。太陽(yáng)的光和熱對(duì)我們的成長(zhǎng)和身體健康至關(guān)重要。本教案以“曬太陽(yáng)”為主題，旨在通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)讓小班兒童理解太陽(yáng)的作用，了解曬太陽(yáng)的好處，以及學(xué)習(xí)如何保護(hù)皮膚。

【活動(dòng)一】

活動(dòng)名稱：太陽(yáng)的作用

活動(dòng)目標(biāo)：讓小班兒童了解太陽(yáng)的重要性，感受太陽(yáng)的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《太陽(yáng)給大家?guī)?lái)了什么》、藍(lán)色、黃色和白色蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 與小班兒童一起閱讀繪本《太陽(yáng)給大家?guī)?lái)了什么》，向他們展示太陽(yáng)對(duì)人類和大自然的重要性。

2. 用藍(lán)色蠟筆畫一個(gè)天空，用黃色蠟筆畫一個(gè)太陽(yáng)，然后用白色蠟筆畫個(gè)人在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)的場(chǎng)景。

3. 與小班兒童一起討論曬太陽(yáng)的好處，并感受太陽(yáng)的溫暖。

【活動(dòng)二】

活動(dòng)名稱：曬太陽(yáng)的好處

活動(dòng)目標(biāo)：讓小班兒童了解曬太陽(yáng)的好處，鼓勵(lì)他們積極曬太陽(yáng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具太陽(yáng)、放大鏡、海報(bào)紙、貼紙、彩色紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 展示玩具太陽(yáng)給小班兒童，并詢問(wèn)他們曬太陽(yáng)的好處。

2. 將小班兒童分為小組，給每個(gè)小組發(fā)放放大鏡和海報(bào)紙。

3. 每個(gè)小組選擇一位成員充當(dāng)“太陽(yáng)”，其他成員利用放大鏡在海報(bào)紙上照射，觀察照射后的變化。

4. 小班兒童利用彩色紙、剪刀和膠水制作海報(bào)，展示曬太陽(yáng)的好處。

【活動(dòng)三】

活動(dòng)名稱：保護(hù)我們的皮膚

活動(dòng)目標(biāo)：教育小班兒童如何保護(hù)皮膚不受太陽(yáng)的傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海報(bào)紙、彩色紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 給小班兒童示范如何正確使用防曬霜，保護(hù)皮膚不受太陽(yáng)的傷害。

2. 與小班兒童討論如何保護(hù)皮膚的方法，例如穿長(zhǎng)袖衣服、戴太陽(yáng)鏡等。

3. 小班兒童利用海報(bào)紙、彩色紙、剪刀和膠水制作宣傳海報(bào)，告訴大家保護(hù)皮膚的重要性。

【活動(dòng)四】

活動(dòng)名稱：曬太陽(yáng)的游戲

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲方式讓小班兒童再次感受曬太陽(yáng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水、小塊毛巾、小風(fēng)扇。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 將教室布置成戶外的景象，例如放置一些彩色紙花和樹葉。

2. 小班兒童輪流充當(dāng)太陽(yáng)，其他成員在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)。

3. 輪到其他成員的時(shí)候，小班兒童為他們使用小塊毛巾擦汗，使用小風(fēng)扇給他們降溫。

【總結(jié)】

通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)，小班兒童不僅了解了太陽(yáng)的作用，還明白了曬太陽(yáng)的好處以及如何保護(hù)皮膚。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，小班兒童對(duì)太陽(yáng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并能夠在日常生活中積極曬太陽(yáng)并保護(hù)皮膚。同時(shí)，通過(guò)游戲的方式，小班兒童體驗(yàn)了曬太陽(yáng)的樂(lè)趣，加深了對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)和認(rèn)同。

曬太陽(yáng)小班教案 篇5

《曬太陽(yáng)小班教案》

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠理解曬太陽(yáng)對(duì)身體的好處。

2. 能夠表達(dá)曬太陽(yáng)的時(shí)間和方式。

3. 能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述曬太陽(yáng)的感覺(jué)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 曬太陽(yáng)的好處。

2. 曬太陽(yáng)的時(shí)間和方式。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1. 描述曬太陽(yáng)的感覺(jué)。

2. 運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)曬太陽(yáng)的時(shí)間和方式。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 圖片或短視頻關(guān)于曬太陽(yáng)的好處。

2. 太陽(yáng)模型或大型陽(yáng)光切紙。

五、教學(xué)過(guò)程

Step 1 引入新課 (5分鐘)

1. 師生輕松互動(dòng)，以簡(jiǎn)單問(wèn)題引起學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的興趣：Do you like the sun? Why?

2. 出示圖片或播放短視頻，讓學(xué)生觀察并討論：“What can you do in the sun?” “What are the benefits of sunbathing?”

Step 2 學(xué)習(xí)新知 (15分鐘)

1. 出示太陽(yáng)模型或大陽(yáng)光切紙，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，并解釋太陽(yáng)的作用。

2. 呈現(xiàn)相關(guān)詞匯：sunbathe, health, vitamin D, feel good, warmth, etc.

3. 向?qū)W生展示并解釋所學(xué)詞匯，讓學(xué)生跟讀，加深記憶。

Step 3 操練與訓(xùn)練 (20分鐘)

1. 制作卡片讓學(xué)生根據(jù)圖片描述曬太陽(yáng)的時(shí)間和方式。

2. 分組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論曬太陽(yáng)的好處、時(shí)間和方式，并和其他組分享自己的觀點(diǎn)。

3. 采訪活動(dòng)，學(xué)生扮演記者采訪其他同學(xué)或老師，詢問(wèn)他們曬太陽(yáng)的習(xí)慣和感受。

Step 4 拓展活動(dòng) (15分鐘)

1. 以“曬太陽(yáng)的感受”為主題，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單語(yǔ)言寫一篇短文描述曬太陽(yáng)時(shí)的感受，并鼓勵(lì)他們盡可能多地使用所學(xué)詞匯和句型。

2. 學(xué)生交換作文，并互相點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

Step 5 鞏固練習(xí) (10分鐘)

1. 班級(jí)展示活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在黑板上分享自己的作文。

2. 教師鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)論，并給予積極的反饋。

六、總結(jié)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到曬太陽(yáng)對(duì)身體的好處，掌握了描述曬太陽(yáng)的時(shí)間和方式的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述曬太陽(yáng)的感受。同時(shí)，通過(guò)小組討論和采訪活動(dòng)，學(xué)生更加深入地理解了曬太陽(yáng)的好處，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

七、課后作業(yè)

1. 請(qǐng)學(xué)生回家向家人討論他們曬太陽(yáng)的習(xí)慣，并把討論結(jié)果記錄下來(lái)，下節(jié)課跟班級(jí)分享。

2. 家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起在戶外曬太陽(yáng)，并記錄下他們的感受和體驗(yàn)。

八、板書設(shè)計(jì)

曬太陽(yáng)小班教案

- 曬太陽(yáng)的好處：health, vitamin D, feel good, warmth

- 曬太陽(yáng)的時(shí)間和方式：morning, afternoon, in the park, on the beach

九、教學(xué)反饋

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，可以及時(shí)給予積極的反饋和指導(dǎo)，以便幫助他們更好地掌握本課教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

曬太陽(yáng)小班教案 篇6

主題：曬太陽(yáng)小班教案

引言：

太陽(yáng)是我們的生命源泉，它給予了我們光和熱，使我們能夠生活在一個(gè)溫暖的世界里。曬太陽(yáng)是非常有益健康的活動(dòng)，它可以提供維生素D，增強(qiáng)免疫力，促進(jìn)骨骼健康，和改善心情。為了讓小班學(xué)生更好地了解太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)他們曬太陽(yáng)的健康習(xí)慣，本教案將介紹一系列的活動(dòng)和課程計(jì)劃。

一、活動(dòng)一：太陽(yáng)是我們的朋友

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽(yáng)的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)太陽(yáng)的感激之情。

1.1 導(dǎo)入活動(dòng)

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察天空，詢問(wèn)他們發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生注意到太陽(yáng)，告訴他們太陽(yáng)對(duì)我們生活的重要性。

1.2 分組討論

將學(xué)生分為小組，讓他們共同討論太陽(yáng)的作用以及為什么我們要曬太陽(yáng)。每組選一名代表向全班匯報(bào)結(jié)果。

1.3 太陽(yáng)的作用實(shí)驗(yàn)

教師向?qū)W生們展示太陽(yáng)的能量，例如使用放大鏡集中太陽(yáng)光照射剪影紙，觀察會(huì)發(fā)生什么。讓學(xué)生親自嘗試使用放大鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.4 思考提問(wèn)

提問(wèn)學(xué)生關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)題，例如：太陽(yáng)是什么顏色的？為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光？我們?yōu)槭裁匆獣裉?yáng)？

二、活動(dòng)二：太陽(yáng)的好處

目標(biāo)：讓學(xué)生了解曬太陽(yáng)的好處，培養(yǎng)他們曬太陽(yáng)的習(xí)慣。

2.1 游戲：曬太陽(yáng)大賽

將學(xué)生分為若干組，讓每組選出一名“太陽(yáng)大使”，比賽看誰(shuí)曬太陽(yáng)的時(shí)間最長(zhǎng)。教師可以設(shè)計(jì)一些趣味的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生參與。

2.2 學(xué)習(xí)維生素D

通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的圖片和故事，向?qū)W生介紹維生素D的作用以及它是如何通過(guò)曬太陽(yáng)獲取的。

2.3 曬太陽(yáng)的好處海報(bào)制作

將學(xué)生分為小組，讓他們一起制作關(guān)于曬太陽(yáng)好處的海報(bào)，包括維生素D的作用、曬太陽(yáng)對(duì)身體健康的好處等。

三、活動(dòng)三：曬太陽(yáng)習(xí)慣

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生曬太陽(yáng)的良好習(xí)慣，并了解曬太陽(yáng)的注意事項(xiàng)。

3.1 太陽(yáng)時(shí)間表

教師制作一個(gè)太陽(yáng)時(shí)間表，標(biāo)記出安全的曬太陽(yáng)時(shí)間段，教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)太陽(yáng)的位置和強(qiáng)度選擇合適的曬太陽(yáng)時(shí)間。

3.2 室外曬太陽(yáng)活動(dòng)

帶領(lǐng)學(xué)生到室外的場(chǎng)地，進(jìn)行安全的曬太陽(yáng)活動(dòng)。教師可以組織一些室外運(yùn)動(dòng)，如晨練、球類游戲等，讓學(xué)生在曬太陽(yáng)的同時(shí)也參與到有趣的活動(dòng)中。

3.3 太陽(yáng)護(hù)膚小常識(shí)

教師向?qū)W生講解關(guān)于曬太陽(yáng)時(shí)的皮膚保護(hù)常識(shí)，例如涂抹防曬霜、穿戴適合的遮陽(yáng)帽、遮陽(yáng)衣等，引導(dǎo)學(xué)生正確保護(hù)皮膚。

結(jié)尾：

通過(guò)本教案的實(shí)施，小班學(xué)生們將更好地了解太陽(yáng)的重要性，并培養(yǎng)良好的曬太陽(yáng)習(xí)慣。他們將意識(shí)到太陽(yáng)對(duì)健康的作用，從而更好地保護(hù)自己的身體。同時(shí)，通過(guò)參與各種有趣的活動(dòng)，學(xué)生們也會(huì)增加對(duì)太陽(yáng)的興趣和熱愛(ài)。

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2025曬太陽(yáng)小班教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“2025曬太陽(yáng)小班教案”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

曬太陽(yáng)小班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

瓶瓶罐罐在成人看起再平常不過(guò)，可卻幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂(lè)趣。瓶瓶罐罐是一個(gè)無(wú)比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，在隨意的擺弄中開(kāi)始了對(duì)瓶瓶罐罐產(chǎn)生無(wú)窮的探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用疊高、平鋪等方法，搭建瓶罐高樓。

2、體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

能進(jìn)行簡(jiǎn)單的打高。

環(huán)境準(zhǔn)備

奶粉罐、可樂(lè)瓶等大小不同的瓶罐、音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來(lái)的樂(lè)趣

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各種高樓的圖片

這些高樓是什么樣子的?數(shù)一數(shù)有幾層?

二、幼兒自由搭建瓶罐高樓

這些瓶罐交什么名字?我們來(lái)比比誰(shuí)搭的高

三、展示搭建成果，參觀幼兒作品

你搭的高樓叫什么名字?

四、教師講《漂流瓶》的故事。

教學(xué)反思

走進(jìn)瓶瓶罐罐的世界里，去傾聽(tīng)各種各樣的瓶瓶罐罐發(fā)出的美妙聲音;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲……在這段過(guò)程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)追隨幼兒的玩耍、體驗(yàn)和探究，從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，體現(xiàn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)逐步、逐層的展開(kāi)。充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對(duì)話、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛(ài)的蓋子。讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作意識(shí)。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì)說(shuō)話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動(dòng)，讓孩子感受到愛(ài)。

活動(dòng)中為幼兒營(yíng)造寬松而自由的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。另外在各種欣賞與創(chuàng)造的活動(dòng)中，通過(guò)各種有效手段，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。

活動(dòng)分析：

瓶罐高樓的目標(biāo)是讓幼兒嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己搭建的房子，為房子命名。體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、數(shù)高樓。(體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂(lè)趣，共享成功的喜悅，并且使幼兒的興趣得到延伸。)

2、幼兒自由搭建瓶瓶罐罐。(快思老師.出處)(自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。)

3、展示搭建成果。(展示和介紹可以提升幼兒的搭建經(jīng)驗(yàn)，命名的方式則增加了建構(gòu)活動(dòng)的趣味性。)

活動(dòng)措施：

1、活動(dòng)中，我們利用大小不一的瓶瓶罐罐來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。但是沃野發(fā)現(xiàn)有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的選擇上，盡量選擇一些對(duì)孩子安全的瓶子。

2、由于孩子身高的問(wèn)題，在搭建中發(fā)現(xiàn)，有些孩子想搭的高一點(diǎn)，可不夠高，導(dǎo)致搭好的“高樓“倒了下來(lái)。這是可以提供一寫小凳子，可以讓孩子站在凳子上進(jìn)行高樓的搭建。但是同樣要注意安全。

曬太陽(yáng)小班教案 篇2

曬太陽(yáng)小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)知太陽(yáng)能的作用，理解太陽(yáng)對(duì)我們生活的重要意義；

2. 能夠辨認(rèn)太陽(yáng)、了解太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律；

3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，通過(guò)實(shí)際操作掌握曬太陽(yáng)的方法；

4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程

Step 1：引入主題

教師將一道陽(yáng)光燦爛的照片呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生看看這張照片并討論。教師問(wèn)學(xué)生，“你們知道這是什么嗎？”“這張照片中最亮的是哪個(gè)東西？”“太陽(yáng)是什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的重要性。

Step 2：呈現(xiàn)太陽(yáng)

教師用圖片或軟件呈現(xiàn)太陽(yáng)，以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。讓學(xué)生了解太陽(yáng)的位置和大小。然后讓學(xué)生通過(guò)觀察太陽(yáng)來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教師在黑板上用畫筆畫出太陽(yáng)的位置，并讓學(xué)生一起觀察，了解在不同時(shí)間，太陽(yáng)的位置和大小會(huì)發(fā)生怎樣的變化。激發(fā)學(xué)生的好奇心，探索太陽(yáng)的奧秘。

Step 3：掌握曬太陽(yáng)的方法

教師將一些顏色淺的布料和紙張分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將它們放在太陽(yáng)下曬。教師在此過(guò)程中向?qū)W生講解，讓學(xué)生了解更多關(guān)于曬太陽(yáng)的方法。讓學(xué)生掌握曬太陽(yáng)的最佳時(shí)段和最佳地點(diǎn)。在布料和紙張曬干后，學(xué)生可以對(duì)比原來(lái)的顏色和曬后的顏色，掌握曬太陽(yáng)的實(shí)際效果。

Step 4：太陽(yáng)黑板畫活動(dòng)

教師為學(xué)生提供黑板和粉筆，讓學(xué)生通過(guò)畫畫的方式來(lái)表達(dá)他們對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。教師可以提供一些關(guān)于太陽(yáng)的素材和圖片供學(xué)生選擇。讓學(xué)生了解太陽(yáng)的多樣性和重要性。通過(guò)創(chuàng)造性的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step 5：總結(jié)與反思

在本節(jié)課的結(jié)束時(shí)，教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。與同學(xué)分享自己學(xué)到了什么，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步喚醒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)并改變自身的不良習(xí)慣。

三、課后延伸

1. 學(xué)生可以繼續(xù)探索太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律和影響，研究太陽(yáng)對(duì)其他生物的作用和影響。

2. 學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作太陽(yáng)能吸熱器和太陽(yáng)能燈等。

3. 學(xué)生可以進(jìn)一步畫出他們對(duì)太陽(yáng)的理解和表達(dá)，創(chuàng)建一個(gè)太陽(yáng)主題的藝術(shù)作品展。

四、教學(xué)資源

1. 預(yù)制的干凈和淺色布料和紙張；

2. 圖片或軟件呈現(xiàn)太陽(yáng)；

3. 黑板和粉筆；

4. 太陽(yáng)主題的素材和圖片。

五、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引入太陽(yáng)主題的方式，讓學(xué)生了解太陽(yáng)的位置、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握曬太陽(yáng)的方法，并加強(qiáng)對(duì)保護(hù)環(huán)境和愛(ài)護(hù)大自然的教育，使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)和自然更有關(guān)注和熱愛(ài)。在教學(xué)反思中，這節(jié)課的內(nèi)容不僅刺激了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也教育學(xué)生要熱愛(ài)自然、尊重生命、保護(hù)環(huán)境的理念，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到重要作用。

曬太陽(yáng)小班教案 篇3

主題：曬太陽(yáng)小班教案

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解太陽(yáng)對(duì)人類生活的重要性，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力，提高幼兒的注意力和集中力。

3. 激發(fā)幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇心，鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題并探索答案。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒的社交能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 太陽(yáng)手偶、太陽(yáng)圖片、太陽(yáng)繪本。

2. 黃色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆等。

3. 幼兒太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡等道具。

三、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：太陽(yáng)手偶制作

1. 老師引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)，詢問(wèn)幼兒太陽(yáng)是什么形狀的，什么顏色的。

2. 老師向幼兒展示太陽(yáng)手偶，并簡(jiǎn)單介紹制作方法。幼兒可以用黃色紙剪出太陽(yáng)的形狀，然后用剩余的紙剪出太陽(yáng)的眼睛、嘴巴等特征，最后用膠水將它們粘在一起即可。

3. 老師和幼兒一起制作太陽(yáng)手偶，引導(dǎo)幼兒注意太陽(yáng)的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)二：太陽(yáng)觀察

1. 老師帶領(lǐng)幼兒到室外，觀察太陽(yáng)的位置和形狀。幼兒可以注意太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置變化。

2. 老師引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的顏色、云彩的形狀對(duì)太陽(yáng)的遮擋程度等。

3. 老師鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，例如：“為什么太陽(yáng)會(huì)升起來(lái)？”或者“為什么太陽(yáng)曬不到屋子里？”幫助幼兒思考，并一起探索答案。

活動(dòng)三：太陽(yáng)繪本分享

1. 老師向幼兒展示太陽(yáng)相關(guān)的繪本，并簡(jiǎn)短介紹每本書的內(nèi)容。

2. 老師邊讀故事邊向幼兒展示書中的插圖，讓幼兒更加直觀地了解太陽(yáng)的作用和形象。

3. 老師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)繪本的感受和想法，提高幼兒的表達(dá)能力和注意力。

活動(dòng)四：曬太陽(yáng)游戲

1. 老師組織幼兒在室外進(jìn)行曬太陽(yáng)游戲，幼兒們可以戴上太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡等。

2. 老師鼓勵(lì)幼兒觀察自己曬太陽(yáng)后感受到的溫暖和光亮。

3. 老師引導(dǎo)幼兒一起游戲，例如追逐太陽(yáng)光的影子、用身體做太陽(yáng)光的造型等，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量和合作意識(shí)。

四、教學(xué)總結(jié)：

1. 老師與幼兒一起回顧當(dāng)天的活動(dòng)，詢問(wèn)幼兒學(xué)到了什么，對(duì)太陽(yáng)有什么新的理解。

2. 老師總結(jié)幼兒的發(fā)言并提出具體問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考并進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3. 老師鼓勵(lì)幼兒把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷分享給家長(zhǎng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察太陽(yáng)，促進(jìn)家校共育。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)這堂曬太陽(yáng)的小班教案，幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了太陽(yáng)的形狀、顏色、位置和作用等知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了他們的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。老師在活動(dòng)中充當(dāng)引導(dǎo)者和激勵(lì)者的角色，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)效果。未來(lái)的教學(xué)中，可以通過(guò)更多的探索性活動(dòng)和創(chuàng)造性任務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

曬太陽(yáng)小班教案 篇4

生活中有各種各樣的水果，其中不同的水果有著不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，我們的身體正是很需要不同的營(yíng)養(yǎng)，才能營(yíng)養(yǎng)均衡，才能身體倍兒棒!所以，要多吃水果哦!小編精心挑選本篇優(yōu)質(zhì)教案，本節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。更多精彩文章，敬請(qǐng)關(guān)注!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。

2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問(wèn)題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。

1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁，梨 梨汁)

小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。

1、實(shí)物配對(duì)

教師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰(shuí)?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。

1)西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2)獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰(shuí)是它的朋友呢?讓我們來(lái)試一試。

4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。

小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來(lái)找朋友。

1、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?為什么?

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢?

3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

曬太陽(yáng)小班教案 篇5

曬太陽(yáng)小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)并了解太陽(yáng)的作用和重要性。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。

3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和好奇心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 太陽(yáng)模型或圖片。

2. 太陽(yáng)節(jié)能板書。

3. 展示課件或視頻。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入

為了激發(fā)幼兒對(duì)太陽(yáng)的興趣，教師可以先問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，太陽(yáng)是什么顏色的，什么時(shí)候最容易看到太陽(yáng)等問(wèn)題，通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒思考。

2. 學(xué)習(xí)太陽(yáng)的作用

教師展示太陽(yáng)的模型或圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒討論太陽(yáng)的形狀、顏色、光芒等特點(diǎn)。然后，教師介紹太陽(yáng)的作用，例如：太陽(yáng)能提供光和熱，使植物生長(zhǎng)，幫助人類和動(dòng)物維持生活等。通過(guò)圖片或課件展示太陽(yáng)的作用，讓幼兒直觀地了解太陽(yáng)的作用。

3. 觀察太陽(yáng)的變化

教師引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的變化，例如：早晨太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起來(lái)，中午太陽(yáng)在哪個(gè)位置最高，下午太陽(yáng)逐漸偏向西邊等。教師可以設(shè)置觀察太陽(yáng)變化的小活動(dòng)，讓幼兒觀察并記錄太陽(yáng)的變化。

4. 太陽(yáng)與節(jié)能

教師和幼兒一起探討太陽(yáng)與節(jié)能的關(guān)系。教師可以向幼兒介紹太陽(yáng)能的使用，例如：利用太陽(yáng)能發(fā)電，太陽(yáng)能熱水器等。然后，教師和幼兒一起分析太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)，如清潔、無(wú)限、綠色等，并討論如何利用太陽(yáng)能來(lái)節(jié)約能源。

5. 進(jìn)一步探索

教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，例如：太陽(yáng)光可以穿過(guò)哪些物體，太陽(yáng)光會(huì)使物體發(fā)生什么變化等。教師可以為幼兒準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)，例如：太陽(yáng)下的影子實(shí)驗(yàn)，太陽(yáng)能照射植物實(shí)驗(yàn)等，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特性和作用。

6. 總結(jié)

教師與幼兒一起總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，回顧太陽(yáng)的作用和重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感悟和經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注太陽(yáng)的變化，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的奇妙之處。

四、課后延伸

1. 家園共育

教師可以向家長(zhǎng)介紹幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察太陽(yáng)的變化，提醒幼兒避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下。

2. 實(shí)地參觀

教師可以組織幼兒到戶外進(jìn)行觀察和實(shí)地探索，例如：觀察太陽(yáng)從東升起到中午最高，然后逐漸落下的變化。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察并記錄這一過(guò)程。

3. 制作手工

教師可以帶領(lǐng)幼兒制作太陽(yáng)模型，讓幼兒親自體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和過(guò)程。這樣不僅能夠加深對(duì)太陽(yáng)的印象，還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

總結(jié)：

通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)變化、學(xué)習(xí)太陽(yáng)的作用，以及探索太陽(yáng)與節(jié)能的關(guān)系，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和好奇心。同時(shí)，這也能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、探索精神和動(dòng)手能力。希望幼兒能夠在這樣的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

曬太陽(yáng)小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。

2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。

3、知道檢查身體的重要性。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案《迪迪醫(yī)生》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型

2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(人手一份)，每一頁(yè)的翻書處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、想一想——小動(dòng)物生病了

1、引導(dǎo)語(yǔ)：早上接到一個(gè)緊急電話，說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢?

2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表?yè)P(yáng)。

★價(jià)值取向：

· 每個(gè)孩子都有過(guò)生病的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的一開(kāi)始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。

· 在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考，例如：馬上去醫(yī)院，打“120”救護(hù)電話，請(qǐng)懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子，在語(yǔ)言的表達(dá)上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn)，二則可以間接指導(dǎo)孩子語(yǔ)言的表達(dá)能力。

二、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞故事，整體感知

1、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友想的辦法真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢!

2、提問(wèn)：

(1)第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢?幼兒交流與討論。

(2)烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你?huì)對(duì)他說(shuō)些什么?

★價(jià)值取向：

在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表?yè)P(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語(yǔ)“一聲不坑”。

3、第二個(gè)看的是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄?，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。

(1)得了鼻炎會(huì)覺(jué)得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)

(2)滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì)怎么樣?(清涼、舒服、、、、、、)

★價(jià)值取向：

引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子，不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。

4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。

(1)迪迪醫(yī)生看見(jiàn)小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說(shuō)什么話?

(2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?

★價(jià)值取向：

良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過(guò)身)。

結(jié)合早上的晨檢看看今天誰(shuí)帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

三、看一看，說(shuō)一說(shuō)——翻閱圖書

1、過(guò)渡語(yǔ)：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來(lái)看看這本書，一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。

2、(人手一本圖書)：說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――“迪迪醫(yī)生”。

3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

★價(jià)值取向：

從交流討論故事情節(jié)到完整的聽(tīng)故事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，擺脫了以往先聽(tīng)后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來(lái)想辦法說(shuō)體驗(yàn)，更好的感知。

每頁(yè)書上都有一個(gè)小手的標(biāo)志，集體閱讀上以“小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書方法并個(gè)別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。

有針對(duì)性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢(shì)和看書的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書。

四、找一找――延伸活動(dòng)

找找今天班級(jí)里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園，誰(shuí)生病了拿了黃牌子，對(duì)其表示問(wèn)候或樂(lè)意打電話，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。

曬太陽(yáng)小班教案 篇7

曬太陽(yáng)小班教案

一、背景介紹

在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們曬太陽(yáng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。隨著科技的發(fā)展，孩子們?cè)絹?lái)越宅在室內(nèi)，過(guò)度依賴電子設(shè)備，缺少戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。然而，曬太陽(yáng)對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)有著重要的影響。因此，為了幫助孩子們認(rèn)識(shí)到曬太陽(yáng)的重要性，提高他們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力，制定一份曬太陽(yáng)小班教案是非常必要的。

二、教案目標(biāo)

通過(guò)本教案的實(shí)施，我們將幫助孩子們：

1. 了解曬太陽(yáng)的好處，包括補(bǔ)充維生素D、促進(jìn)骨骼成長(zhǎng)、增強(qiáng)免疫力等；

2. 增強(qiáng)孩子們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力；

3. 促進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)互相學(xué)習(xí)和分享。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 曬太陽(yáng)的好處：

a. 理論知識(shí)講解：老師通過(guò)PPT、圖片等多媒體手段向孩子們介紹曬太陽(yáng)的好處，并舉例說(shuō)明。

b. 繪畫活動(dòng)：讓孩子們用畫筆畫出太陽(yáng)、人物和戶外場(chǎng)景，幫助他們更好地理解曬太陽(yáng)對(duì)身體的好處。

2. 太陽(yáng)能源的利用：

a. 觀察實(shí)驗(yàn)：帶領(lǐng)孩子們到校園中的太陽(yáng)能光板前觀察實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)太陽(yáng)能的強(qiáng)大能量。

b. 小組活動(dòng)：組織孩子們分成小組，讓他們利用太陽(yáng)能制作簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，如太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)或太陽(yáng)能飯盒。

3. 動(dòng)手種植：

a. 選擇植物：老師帶領(lǐng)孩子們一起去校園中的花壇選擇喜歡的植物，如向日葵、小草等。

b. 制作花盆：帶領(lǐng)孩子們利用廢舊瓶子或紙杯制作花盆，讓他們親自栽種植物并在陽(yáng)光下觀察生長(zhǎng)過(guò)程。

4. 太陽(yáng)能收集器：

a. 制作太陽(yáng)能收集器：利用易于獲取的材料，帶領(lǐng)孩子們制作太陽(yáng)能收集器，并觀察收集器對(duì)太陽(yáng)能的收集效果。

b. 太陽(yáng)能收集器展示：讓每個(gè)小組展示他們制作的太陽(yáng)能收集器，并通過(guò)投票選出最佳設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)過(guò)程安排

1. 教學(xué)前導(dǎo)

a. 制作PPT：老師制作一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的PPT，用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)曬太陽(yáng)的好處。

b. 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如紙杯、彩筆、種子、發(fā)電小玩具等。

2. 實(shí)施活動(dòng)

a. 理論知識(shí)講解：在教室中，老師通過(guò)PPT向?qū)W生介紹曬太陽(yáng)的好處，并與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)。

b. 繪畫活動(dòng)：在教室中，老師帶領(lǐng)孩子們畫出曬太陽(yáng)對(duì)身體的好處，以及戶外活動(dòng)場(chǎng)景。

c. 觀察實(shí)驗(yàn)：帶領(lǐng)孩子們到校園中觀察實(shí)驗(yàn)，讓他們親身感受太陽(yáng)的溫暖和光芒。

d. 小組活動(dòng)：組織孩子們分成小組，讓他們利用太陽(yáng)能制作簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置或美食。

e. 動(dòng)手種植：帶領(lǐng)孩子們到校園的花壇選擇植物，并在教室中栽種，將愛(ài)心和陽(yáng)光帶回家。

f. 制作太陽(yáng)能收集器：帶領(lǐng)孩子們制作太陽(yáng)能收集器，并觀察其對(duì)太陽(yáng)能的收集效果。

g. 太陽(yáng)能收集器展示：讓每個(gè)小組展示他們制作的太陽(yáng)能收集器，并進(jìn)行評(píng)比。

3. 總結(jié)與評(píng)價(jià)

a. 反思和討論：帶領(lǐng)孩子們回顧整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，分享他們的心得體會(huì)和收獲。

b. 提問(wèn)和解答：針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，解答孩子們的疑惑。

c. 活動(dòng)總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是否達(dá)成，有哪些可以改進(jìn)的地方。

五、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)本次活動(dòng)，教師可以評(píng)估孩子們對(duì)曬太陽(yáng)好處的理解情況，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的參與程度，以及他們制作太陽(yáng)能收集器的創(chuàng)意和實(shí)用性。

六、教學(xué)成果展示

為了進(jìn)一步宣傳活動(dòng)的收獲以及孩子們的努力，學(xué)?？梢越M織一次曬太陽(yáng)成果展覽會(huì)，將孩子們制作的作品展示給學(xué)校師生和家長(zhǎng)。

總結(jié)：

通過(guò)這份曬太陽(yáng)小班教案的實(shí)施，我們能夠幫助孩子們意識(shí)到曬太陽(yáng)的重要性，增強(qiáng)他們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，互相學(xué)習(xí)和分享。這樣的教案設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展，幫助他們擁有健康的身體和積極的心態(tài)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

曬太陽(yáng)小班教案 篇8

主題：曬太陽(yáng)小班教案

引言：

太陽(yáng)是我們的生命源泉，它給予了我們光和熱，使我們能夠生活在一個(gè)溫暖的世界里。曬太陽(yáng)是非常有益健康的活動(dòng)，它可以提供維生素D，增強(qiáng)免疫力，促進(jìn)骨骼健康，和改善心情。為了讓小班學(xué)生更好地了解太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)他們曬太陽(yáng)的健康習(xí)慣，本教案將介紹一系列的活動(dòng)和課程計(jì)劃。

一、活動(dòng)一：太陽(yáng)是我們的朋友

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽(yáng)的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)太陽(yáng)的感激之情。

1.1 導(dǎo)入活動(dòng)

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察天空，詢問(wèn)他們發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生注意到太陽(yáng)，告訴他們太陽(yáng)對(duì)我們生活的重要性。

1.2 分組討論

將學(xué)生分為小組，讓他們共同討論太陽(yáng)的作用以及為什么我們要曬太陽(yáng)。每組選一名代表向全班匯報(bào)結(jié)果。

1.3 太陽(yáng)的作用實(shí)驗(yàn)

教師向?qū)W生們展示太陽(yáng)的能量，例如使用放大鏡集中太陽(yáng)光照射剪影紙，觀察會(huì)發(fā)生什么。讓學(xué)生親自嘗試使用放大鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.4 思考提問(wèn)

提問(wèn)學(xué)生關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)題，例如：太陽(yáng)是什么顏色的？為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光？我們?yōu)槭裁匆獣裉?yáng)？

二、活動(dòng)二：太陽(yáng)的好處

目標(biāo)：讓學(xué)生了解曬太陽(yáng)的好處，培養(yǎng)他們曬太陽(yáng)的習(xí)慣。

2.1 游戲：曬太陽(yáng)大賽

將學(xué)生分為若干組，讓每組選出一名“太陽(yáng)大使”，比賽看誰(shuí)曬太陽(yáng)的時(shí)間最長(zhǎng)。教師可以設(shè)計(jì)一些趣味的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生參與。

2.2 學(xué)習(xí)維生素D

通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的圖片和故事，向?qū)W生介紹維生素D的作用以及它是如何通過(guò)曬太陽(yáng)獲取的。

2.3 曬太陽(yáng)的好處海報(bào)制作

將學(xué)生分為小組，讓他們一起制作關(guān)于曬太陽(yáng)好處的海報(bào)，包括維生素D的作用、曬太陽(yáng)對(duì)身體健康的好處等。

三、活動(dòng)三：曬太陽(yáng)習(xí)慣

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生曬太陽(yáng)的良好習(xí)慣，并了解曬太陽(yáng)的注意事項(xiàng)。

3.1 太陽(yáng)時(shí)間表

教師制作一個(gè)太陽(yáng)時(shí)間表，標(biāo)記出安全的曬太陽(yáng)時(shí)間段，教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)太陽(yáng)的位置和強(qiáng)度選擇合適的曬太陽(yáng)時(shí)間。

3.2 室外曬太陽(yáng)活動(dòng)

帶領(lǐng)學(xué)生到室外的場(chǎng)地，進(jìn)行安全的曬太陽(yáng)活動(dòng)。教師可以組織一些室外運(yùn)動(dòng)，如晨練、球類游戲等，讓學(xué)生在曬太陽(yáng)的同時(shí)也參與到有趣的活動(dòng)中。

3.3 太陽(yáng)護(hù)膚小常識(shí)

教師向?qū)W生講解關(guān)于曬太陽(yáng)時(shí)的皮膚保護(hù)常識(shí)，例如涂抹防曬霜、穿戴適合的遮陽(yáng)帽、遮陽(yáng)衣等，引導(dǎo)學(xué)生正確保護(hù)皮膚。

結(jié)尾：

通過(guò)本教案的實(shí)施，小班學(xué)生們將更好地了解太陽(yáng)的重要性，并培養(yǎng)良好的曬太陽(yáng)習(xí)慣。他們將意識(shí)到太陽(yáng)對(duì)健康的作用，從而更好地保護(hù)自己的身體。同時(shí)，通過(guò)參與各種有趣的活動(dòng)，學(xué)生們也會(huì)增加對(duì)太陽(yáng)的興趣和熱愛(ài)。

曬太陽(yáng)小班教案范本4篇

在教學(xué)過(guò)程中，教案和課件都是不可或缺的部分，現(xiàn)在正是撰寫教案和課件的時(shí)候。教案是教學(xué)過(guò)程中的詳細(xì)設(shè)計(jì)，對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。希望這份題目為“曬太陽(yáng)小班教案”的教案和課件，能夠滿足您的需求和期望，讓您感到滿意。歡迎大家參考，希望你會(huì)喜歡！

曬太陽(yáng)小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3、豐富詞匯：暖洋洋。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用詞匯形容太陽(yáng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

制作課件：冬天里人們曬太陽(yáng)的視頻、《種太陽(yáng)》的音樂(lè)、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽(yáng)的首飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

今天可真冷啊，我們來(lái)看看人們都在干什么?(看視頻)

提問(wèn)：天氣怎么樣啊?人們有沒(méi)有覺(jué)得冷呢?為什么?

那今天太陽(yáng)公公還給我們小朋友帶來(lái)了一樣禮物哦!

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

放錄音提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到了什么?曬了太陽(yáng)手兒怎樣了?臉兒怎樣了?

老師朗誦一遍提問(wèn)：冬天的太陽(yáng)曬在身上感覺(jué)怎么樣?(豐富詞語(yǔ)：暖洋洋)

如果太陽(yáng)躲起來(lái)了，那小朋友會(huì)有什么感覺(jué)呢?

出示太陽(yáng)的手飾和太陽(yáng)公公做游戲。

拿出太陽(yáng)幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來(lái)就坐位置念兒歌(重復(fù)幾遍)

三、結(jié)束。

播放音樂(lè)。跟著音樂(lè)到外面邊曬太陽(yáng)邊念兒歌邊游戲。

活動(dòng)延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問(wèn)題，能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺(jué)。

曬太陽(yáng)小班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。

2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、受日照傷害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng),說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。

2、回到室內(nèi)討論:“曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見(jiàn)過(guò)什么人曬太陽(yáng)?”

引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng),有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素D,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

3、出示受日曬傷害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。

4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù),因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎)。

5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品:帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等,說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽(yáng)光有殺菌的作用。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問(wèn)題，能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺(jué)。

曬太陽(yáng)小班教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。

2、幼兒用書《小刺猬曬太陽(yáng)》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、故事引出主題：

“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

“它們看上去像什么？”

幼兒通過(guò)觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

2、討論小刺猬的畫法：

“小刺猬的身體是什么形狀？”

個(gè)別幼兒示范畫：

“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現(xiàn)：

引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。

鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

4、欣賞作品：

說(shuō)說(shuō)自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽？”

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來(lái)，總體感覺(jué)玩成的還不錯(cuò)。

曬太陽(yáng)小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)故事名稱和角色，學(xué)習(xí)語(yǔ)詞"暖洋洋"。

2、通過(guò)模仿曬太陽(yáng)的游戲情境，理解故事情節(jié)。

3、愿意重復(fù)聽(tīng)故事，和教師一起學(xué)說(shuō)故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)里飼養(yǎng)小烏龜。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲"小烏龜曬太陽(yáng)"，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

1、教師出示班級(jí)飼養(yǎng)角飼養(yǎng)的小烏龜，請(qǐng)幼兒觀察烏龜是怎樣爬的。

教師：（1）、這是誰(shuí)？

（2）、它是怎么爬的？誰(shuí)會(huì)學(xué)一學(xué)？

3、教師和幼兒一起在教室里空地方膝著地模仿烏龜爬。

4、教師用故事里的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事里小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節(jié)。

5、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜翻跟頭翻身的情節(jié)。

（二）、幼兒回座位，欣賞教師講述故事。

1、教師：這里有個(gè)故事，說(shuō)的就是《小烏龜曬太陽(yáng)》的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、教師有感情地講述，引導(dǎo)幼兒完整的'欣賞故事。

（三）、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒明確故事的名稱、角色。

1、教師：故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？

教師提問(wèn)個(gè)別幼兒，幫助幼兒明確故事的名稱、角色。

（四）、教師和幼兒一起再次欣賞故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)："**暖洋洋"（五）教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己日常活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)、做做還可以曬身體的哪些部位。

教師：（1）小烏龜曬太陽(yáng)，曬的是身體的什么地方？

（2）身上還有哪些地方也可以曬曬太陽(yáng)呢？

幼兒園小班教案《小烏龜曬太陽(yáng)》 幼兒園教案《小烏龜曬太陽(yáng)》

小班教案《小烏龜曬太陽(yáng)》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地手膝著地爬行，理解故事內(nèi)容，對(duì)烏龜爬行中翻身的動(dòng)作感興趣，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解，快來(lái)看看幼兒園小班《小烏龜曬太陽(yáng)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，對(duì)烏龜爬行中翻身的動(dòng)作感興趣。

2、練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地手膝著地爬行。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖16號(hào)，小朋友的書。

2、陽(yáng)光充足的天氣，適合幼兒爬行的戶外活動(dòng)區(qū)。

3、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜翻身的動(dòng)作，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師談話引出主題

2、教師講述故事

故事名稱是什么？故事里有誰(shuí)？

3、教師演示活動(dòng)教具，講述故事，提問(wèn)

小烏龜在太陽(yáng)底下干什么遇到什么困難了

小貓過(guò)來(lái)了它有沒(méi)有幫助烏龜為什么

其他小動(dòng)物呢

最后小烏龜怎么樣了

你知道小烏龜是怎樣翻身的嗎

主要是身體的那些部位在使勁

4、幼兒欣賞故事

5、游戲小烏龜曬太陽(yáng)感受陽(yáng)光的溫暖

教師帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，學(xué)學(xué)小烏龜爬和翻身。

幼兒百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取?/p>

小班小兔找太陽(yáng)教案優(yōu)選

今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家獻(xiàn)上了一篇有關(guān)“小班小兔找太陽(yáng)教案”的深度剖析，祝你能夠從中學(xué)到很多有用的東西。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。?學(xué)生的思維方式和邏輯可以通過(guò)課堂反應(yīng)得出結(jié)論。

小班小兔找太陽(yáng)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知童話中情節(jié)與詞語(yǔ)的重復(fù)，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，豐富詞匯：掛、飄、暖洋洋。

3.喜歡傾聽(tīng)作品，能有興趣地參與活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知童話中情節(jié)與詞語(yǔ)的重復(fù)，理解故事內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，豐富詞匯：掛、飄、暖洋洋。理解詞匯：掛、飄、暖洋洋

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT課件，玩具小兔子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，你們知道太陽(yáng)在哪里嗎?太陽(yáng)是什么樣的?可是(出示兔子玩偶)這只可愛(ài)的小兔子還沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，我們一起來(lái)幫助它找到太陽(yáng)好嗎?

二、分段欣賞課件《小兔子找太陽(yáng)》。

1.師：有一只可愛(ài)的小兔子，它不知道太陽(yáng)在哪里，也不知道太陽(yáng)是什么樣子的，所以它決定去找太陽(yáng)。它能找到太陽(yáng)嗎?它去哪兒找太陽(yáng)了呢?

師：下面我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事，(教案出自：.教案網(wǎng))故事的名字叫《小兔子找太陽(yáng)》?？纯葱⊥米诱业教?yáng)了嗎?它去哪兒找太陽(yáng)了?它找到了誰(shuí)?

2.課件播放到這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢暫停。

師：小兔先到屋子里看到了什么?兔媽媽是怎樣回答的?

3.課件播放到不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢暫停

師：小兔在菜園里看到了什么?兔媽媽又是怎樣回答的?

4.課件播放到不，這是紅氣球暫停。

師：小兔在菜園里看到了什么?兔媽媽又是怎樣回答的?

5.師：紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球是太陽(yáng)嗎?(太陽(yáng)有幾個(gè)，小兔子看到的紅燈籠有幾個(gè)?紅蘿卜有幾個(gè)?紅氣球有幾個(gè)?)

6.幼兒繼續(xù)欣賞課件。

師：小兔子到底有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢?我們接下來(lái)看看吧!

7.幼兒欣賞課件后再次提問(wèn)：

小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣的呢?(豐富詞匯：暖洋洋的)

小結(jié)：太陽(yáng)只有一個(gè)，住在天上，會(huì)發(fā)光，是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

三、結(jié)合ppT課件再次講述故事，進(jìn)一步讓幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1.幼兒完整欣賞后提問(wèn)：

師：小朋友，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧。請(qǐng)告訴我在哪兒能找到太陽(yáng)?我們?cè)谔?yáng)下有什么樣的感覺(jué)?

2.引導(dǎo)幼兒一起用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

四、語(yǔ)言擴(kuò)展延伸

孩子說(shuō)出太陽(yáng)的特征之后，師接著問(wèn)：小朋友，在生活中除了太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，還有哪些東西是紅紅的、圓圓的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)紅紅的xx圓圓的xx來(lái)描述看到的物品。

五、結(jié)束部分

我們一起到外面找一找太陽(yáng)，感受太陽(yáng)給我們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)吧!

小班小兔找太陽(yáng)教案(篇2)

語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會(huì)成員有較高的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，能夠適應(yīng)語(yǔ)言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機(jī)對(duì)話時(shí)代的到來(lái)。正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，因此，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言顯得尤為重要。我們?cè)谡Z(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言想像力和創(chuàng)造力，根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了教案《小兔找太陽(yáng)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前開(kāi)展半日活動(dòng)《曬太陽(yáng)》，感知在陽(yáng)光下溫暖的的感覺(jué)。

2，、故事《小兔找太陽(yáng)》的視頻。

3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的畫面故事內(nèi)容四幅。

4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

5、設(shè)計(jì)小兔找太陽(yáng)的場(chǎng)景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實(shí)物，太陽(yáng)的畫面圖片)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)一只小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？(想)師：小朋友請(qǐng)看，這是誰(shuí)？（小兔子）對(duì)，他是一只可愛(ài)的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎？它呀，想去找太陽(yáng)，可是，它從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，小朋友你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？你知道太陽(yáng)是什么樣的嗎？(個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))師：哦，我們小朋友知道太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的?？墒切“淄弥宦?tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，下面我們就一起來(lái)看一下小兔子能不能找到太陽(yáng)。

2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽(yáng)》，根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動(dòng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。

出示掛圖（1）師：一只可愛(ài)的小兔子聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，就去找太陽(yáng)。小兔子來(lái)到屋子里，小朋友請(qǐng)看他看到了什么（燈籠）這時(shí)，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說(shuō)：媽媽，這時(shí)太陽(yáng)嗎？小朋友你先來(lái)告訴它，這時(shí)太陽(yáng)嗎？（不是）是什么呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，（這是兩盞紅燈籠）。這時(shí)媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢！

出示掛圖（2）師：小兔子來(lái)到菜園子里，小朋友請(qǐng)看他又看到了什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)，（紅紅的、圓圓的蘿卜）。這時(shí)小兔子看到蘿卜又說(shuō)，媽媽這是太陽(yáng)嗎？來(lái)，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，（不，這時(shí)3個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢）

出示掛圖（3）師：小兔子抬起頭，他看見(jiàn)了什么？（氣球）這時(shí)小兔子又問(wèn)媽媽，媽媽這是太陽(yáng)嗎，小朋友，媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒自由回答）老師說(shuō)：不，這時(shí)紅氣球，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢。

瞧--出示掛圖（4）師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的。

師：小朋友，今天小兔子找到太陽(yáng)了嗎，（找到了）那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)是什么樣的呢？（鼓勵(lì)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征）師：小兔子今天找到了太陽(yáng)，他非常高興，他要請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事，你們想聽(tīng)嗎？

3、觀看故事視頻《小兔子找太陽(yáng)》。

4、提問(wèn)：

⑴小兔子第一次找到了什么？(個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找紅燈籠，并一起說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢！)。

⑵來(lái)又找到了什么呢？(個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找大蘿卜、紅氣球，并一起說(shuō)說(shuō)這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球。

⑶兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢？(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)

⑷你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？在哪兒能找到它？在太陽(yáng)下有什么感覺(jué)呢？

⑸引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。

5、讓幼兒（根據(jù)設(shè)計(jì)的場(chǎng)景）帶頭飾分角色講故事。

【活動(dòng)延伸】添畫圓形《圓形變變變》

小班小兔找太陽(yáng)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

2、大膽清楚地表達(dá)自己的'想法，體驗(yàn)和兔子一起尋找的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠根據(jù)線索大膽想象并清楚地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔來(lái)了（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)幫助小兔子找東西的情境，引出故事，激發(fā)幼兒參與的興趣。）

1、出示小兔子局部，這是誰(shuí)呀？

2、小兔子想請(qǐng)我們幫它找樣?xùn)|西，就藏在信封里，我們一起來(lái)打開(kāi)看一看！

二、幫幫小兔（環(huán)節(jié)意圖：逐一給出線索，幼兒觀察并大膽想象，在不斷地辯證比較中，尋找最終的答案。）

1、線索一：圓。

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、小兔子要找的東西長(zhǎng)什么樣？

2、你能告訴小兔子什么東西是圓圓的嗎？（將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表格中。）

小結(jié)：原來(lái)生活當(dāng)中到處都有圓圓的東西，我們的身上、天空里、廚房里、馬路上都有圓圓的東西。

過(guò)渡語(yǔ)：那我們一起問(wèn)問(wèn)小兔子，這些圓是不是你要找的東西呀？小兔子說(shuō)，謝謝你們幫我找了那么多的圓，可是我要找的圓是這樣的。（出示線索二）

1、線索二：紅色的圓。

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、小兔子想找一個(gè)怎么樣的圓？

2、剛剛我們幫小兔子找的東西里哪些是又圓又紅的呢？（將紅色紙覆蓋在又圓又紅的東西上，其余的揭下來(lái)。）

小結(jié)：小兔子要找的是又圓又紅的東西。

過(guò)渡語(yǔ)：小兔子，這些圓是不是你要找的東西呀？小兔子說(shuō)，謝謝你們幫我找了那么多紅色的圓，可是我要找的圓還要是這樣的。（出示線索三）

線索三：紅色的圓在天上。

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、這個(gè)圓和剛剛那個(gè)圓比多了什么？

2、這個(gè)圓在哪里？

小結(jié)：小兔子要找的是又圓、又紅、還是在天上的圓。

過(guò)渡語(yǔ)：小兔子，這些圓是你要找的東西嗎？小兔子說(shuō)，謝謝你們，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看信吧。（出示線索四）

1、線索四：發(fā)光。

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、這是一個(gè)怎樣的圓？

2、小兔子要找的是什么呢？

小結(jié)：小兔子要找的是太陽(yáng)。原來(lái)，太陽(yáng)是圓圓的，是紅紅的，太陽(yáng)在天上還會(huì)發(fā)光呢。

l、幼兒完整欣賞故事。

三、大家都在找太陽(yáng)(環(huán)節(jié)意圖：延伸討論，幼兒感受世界萬(wàn)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。)

1、你們覺(jué)得小兔子為什么要去找太陽(yáng)呢？

2、除了小兔子在找太陽(yáng)，我們的生活中還有誰(shuí)在找太陽(yáng)？他們?yōu)槭裁匆姨?yáng)？

小結(jié)：原來(lái)不僅僅小兔子要找太陽(yáng)，我們身邊的許多動(dòng)物、植物，還有我們?nèi)祟惗枷矚g太陽(yáng)，都在找太陽(yáng)呢。

小班小兔找太陽(yáng)教案(篇4)

【設(shè)計(jì)意圖】

最近這段時(shí)間經(jīng)常陰天，所以孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)間也少了很多。孩子們說(shuō)的最多的是“太陽(yáng)公公藏起來(lái)了。”孩子們都知道太陽(yáng)，可是通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)太陽(yáng)的特征了解卻很模糊，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述“太陽(yáng)”加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、有曬太陽(yáng)的生活經(jīng)驗(yàn)

2、彩筆或油畫棒（幼兒人手一份）、小鏡子一面。

3、玩具小兔與玩具兔媽媽

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師帶幼兒做“抓亮點(diǎn)”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師用小鏡子將陽(yáng)光反射在地上或墻上，不斷移動(dòng)，讓幼兒去抓。

（2）請(qǐng)小朋友想一想，小亮點(diǎn)是從哪里來(lái)的？說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)得什么樣？

2、教師講故事《小兔找太陽(yáng)》，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

（1）出示玩具小兔子：小兔子從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，它要去找太陽(yáng)，我們和它一起去找吧。

（2）教師有感情的講述故事。

（3）小朋友，故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？可愛(ài)的小兔子要去找什么？

3、教師提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）小兔來(lái)到屋里看到了什么？他是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？

（2）小兔在菜園里看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？

（3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？

（4）小兔子最后找到太陽(yáng)了嗎？太陽(yáng)是什么樣的？（鼓勵(lì)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。）

4、通過(guò)談話，讓幼兒知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

（1）小朋友喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？

（2）發(fā)散思維：還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)（例如小花、小草、小動(dòng)物等）？為什么？

【活動(dòng)延伸】

1、請(qǐng)幼兒到戶外找太陽(yáng)，感受太陽(yáng)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒把看到的太陽(yáng)畫出來(lái)或做印畫游戲。

3、餐前欣賞兒歌《曬太陽(yáng)》

4、午睡前欣賞故事《香香的被子》。

小班小兔找太陽(yáng)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)在圓形基礎(chǔ)上表現(xiàn)太陽(yáng)，樂(lè)意展示自己作品。

2、能與同伴一起參加建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、天空?qǐng)鼍啊㈦娔X、課件、玩具小兔子、雪花片

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友觀察過(guò)太陽(yáng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒一起曬太陽(yáng)，交流有關(guān)太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“寶寶們，我們找一個(gè)地方曬太陽(yáng)，太陽(yáng)曬在身上什么感覺(jué)？太陽(yáng)是什么樣子的？”

2、講述故事“小兔子找太陽(yáng)”，觀看幻燈片放映。

（1）教師：“小朋友們好，誰(shuí)來(lái)了？”

“誰(shuí)來(lái)告訴小兔子太陽(yáng)是什么樣的？太陽(yáng)是什么形狀的？太陽(yáng)是什么顏色？”

（2）講述故事，觀看幻燈片放映。

小兔子找太陽(yáng)——找到蘿卜——找到氣球——找到燈籠——沒(méi)找到——請(qǐng)小朋友幫助

（3）教師分別問(wèn)：

“小兔子找的紅紅的是太陽(yáng)嗎？”

“小白兔在天上找到紅紅的是太陽(yáng)嗎？”

“小白兔找到的紅紅的、在天上、會(huì)發(fā)光的是太陽(yáng)嗎？

“我們準(zhǔn)備怎么幫助小兔子呢？”

3、幼兒建構(gòu)圓形的太陽(yáng)。

教師觀察幼兒的建構(gòu)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色，接插牢固。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種方法想象建構(gòu)太陽(yáng)。

幫助能力弱的幼兒接插牢固。

4、小朋友給小兔子送太陽(yáng)。

（1）幼兒將自己插好的太陽(yáng)送給小兔子。

教師：“小朋友插的太陽(yáng)真好，你們送給小兔子，想對(duì)小兔子說(shuō)些什么？”

鼓勵(lì)幼兒大膽講述、表達(dá)對(duì)小兔子的關(guān)心之情。

（2）幼兒介紹自己的建構(gòu)方法。

教師：“誰(shuí)告訴小兔子你是怎么插的太陽(yáng)的？”

5、小兔子邀請(qǐng)小朋友跳舞，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

6、小朋友和小兔子一起找太陽(yáng)。

小班小兔找太陽(yáng)教案(篇6)

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小兔找太陽(yáng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述太陽(yáng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前已開(kāi)展半日活動(dòng)《太陽(yáng)》，感知在溫暖的陽(yáng)光下的感覺(jué)。

2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。

3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。

4、小兔木偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰(shuí)呀？（出示字卡小兔子）對(duì)，我是小兔子，今天我要去找（出示字卡太陽(yáng)）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽(yáng)，如果我找錯(cuò)了，你可要告訴我呀。

2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽(yáng)》，根據(jù)故事情節(jié)的展開(kāi)逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動(dòng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。

師：小兔子聽(tīng)說(shuō)是紅紅的、圓圓的，就去找太陽(yáng)。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說(shuō)：我找到了找到了，這就是太陽(yáng)

師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點(diǎn)告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：不，這是兩盞紅燈籠）這時(shí)媽媽說(shuō)：不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢！小兔子來(lái)到屋子外面，以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動(dòng)，幫助幼兒理解故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

3、講到小兔子焦急地喊，真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？請(qǐng)幼兒幫助小兔子說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。

4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽(yáng)》。

我終于找到了太陽(yáng)，謝謝寶寶們，下面就請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)故事。

5、提問(wèn)：

⑴小兔子第一次找到了什么？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找紅燈籠，并一起說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢!）。

⑵來(lái)又找到了什么？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找大蘿卜、紅氣球，并一起說(shuō)說(shuō)這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球。

⑶兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）

⑷你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？在哪兒能找到它？在太陽(yáng)下有什么感覺(jué)呢？

⑸引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。

6、帶領(lǐng)幼兒到太陽(yáng)下游戲。

小班小兔找太陽(yáng)教案(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

由于我班大部分孩子不愛(ài)吃水果和蔬菜，但凡吃午點(diǎn)遇到水果就會(huì)有很大的浪費(fèi)，為了培養(yǎng)孩子們愛(ài)吃水果，所以此次特意選擇了這個(gè)健康活動(dòng)《美味的水果》。讓幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動(dòng)來(lái)了解各種水果的作用及特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)重點(diǎn)：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具學(xué)具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

游戲：水果拍，引入活動(dòng)主題。

二、基本部分

1.游戲“水果找家”。

(1)出示一袋水果，請(qǐng)幼兒通過(guò)摸一摸來(lái)猜猜是什么水果?

(2)請(qǐng)幼兒討論這些水果是什么味道的?

(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)水果標(biāo)記圖給水果找家，將水果分類。

2.初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

香蕉：幫助人們排便

桔子、蘋果：幫助人們預(yù)防感冒

梨子：治療咳嗽

3.分享美味的水果

4.剝桔子、香蕉比賽。

5.分享水果拼盤。

三、結(jié)束部分

游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

美工活動(dòng)《水果娃娃》

教學(xué)反思

1、小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，在活動(dòng)中能夠輕易的說(shuō)出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會(huì)表達(dá)。

2、小班活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，太長(zhǎng)孩子注意力不容易集中。

3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引，別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么，自我思考能力比較差。

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

小班小兔找太陽(yáng)教案(篇8)

《小兔找太陽(yáng)》小班語(yǔ)言領(lǐng)域的教案反思

引言：小班語(yǔ)言教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力對(duì)他們的今后發(fā)展至關(guān)重要。本文將針對(duì)《小兔找太陽(yáng)》這一繪本故事為素材設(shè)計(jì)的小班語(yǔ)言教案進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒應(yīng)該能夠：

1.了解故事《小兔找太陽(yáng)》的內(nèi)容和主要人物；

2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述故事情節(jié)；

3.培養(yǎng)幼兒們的合作與溝通能力；

4.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.《小兔找太陽(yáng)》的繪本；

2.教學(xué)用的PPT或大幅的圖片展示；

3.相關(guān)的教學(xué)道具，如小兔、太陽(yáng)等。

三、教學(xué)過(guò)程

1.啟發(fā)思考（約5分鐘）

通過(guò)在觀察及導(dǎo)讀的過(guò)程中調(diào)動(dòng)幼兒的思維敏感性，引起他們的思考和聯(lián)想能力。

2.展示繪本（約10分鐘）

通過(guò)幻燈片或紙質(zhì)繪本，向幼兒展示一些書中的畫面，引發(fā)他們對(duì)故事情節(jié)的好奇心。

3.朗讀故事（約15分鐘）

教師朗讀整個(gè)故事，讓孩子們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)，并通過(guò)朗讀中的聲音語(yǔ)調(diào)、情感表達(dá)等激發(fā)幼兒們的共情能力。

4.繪本閱讀（約15分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒們一起翻閱繪本，引導(dǎo)他們欣賞其中的細(xì)節(jié)和插圖，并鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。

5.角色扮演（約15分鐘）

讓幼兒們分組扮演故事中的不同角色，逐一重演故事情節(jié)。老師可以提供一些道具和提示語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒們自由發(fā)揮和表達(dá)。

6.語(yǔ)言練習(xí)（約15分鐘）

通過(guò)提問(wèn)和回答的形式，鞏固幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解。如：“小兔在故事中遇到了哪些困難？”、“小兔是如何找到太陽(yáng)的？”等開(kāi)放性問(wèn)題。

7.創(chuàng)作活動(dòng)（約15分鐘）

鼓勵(lì)幼兒們?cè)诠适虑楣?jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，可以是繪畫、手工制作、剪紙等形式，培養(yǎng)他們的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

8.總結(jié)歸納（約10分鐘）

老師引導(dǎo)幼兒們回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，總結(jié)出本次教學(xué)活動(dòng)中的重要知識(shí)和技能，并鼓勵(lì)他們提出自己的想法和感受。

四、反思與總結(jié)

通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)內(nèi)容豐富多樣：通過(guò)展示繪本、朗讀故事、角色扮演、語(yǔ)言練習(xí)和創(chuàng)作活動(dòng)等多種形式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.啟發(fā)思考的過(guò)程不夠充分：在引發(fā)幼兒思考和聯(lián)想能力上，可以增加一些互動(dòng)性的討論和問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的思維能力。

3.語(yǔ)言練習(xí)的環(huán)節(jié)可以更多樣化：在教學(xué)過(guò)程中，可以添加一些游戲性質(zhì)的活動(dòng)，如游戲問(wèn)答、語(yǔ)言競(jìng)賽等，增加了趣味性和挑戰(zhàn)性，提高了幼兒的積極性。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)《小兔找太陽(yáng)》這一故事的教學(xué)，幼兒們不僅了解了故事的情節(jié)和主要人物，還學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述故事情節(jié)，并培養(yǎng)了幼兒們的合作與溝通能力。同時(shí)，創(chuàng)作活動(dòng)也激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，為今后的語(yǔ)言發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但教學(xué)過(guò)程中，還需要進(jìn)一步完善，提高教學(xué)效果，更好地培養(yǎng)幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

小班小兔找太陽(yáng)教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

2、鞏固4以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

3、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式并簡(jiǎn)單了解幾種常見(jiàn)的取暖用具。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩偶小兔、故事《小兔找太陽(yáng)》、掛圖四幅、

活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入：寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒自由回答）今天也有一只“長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動(dòng)物來(lái)我們班做客，看看它是誰(shuí)？出示玩偶小兔！寶寶，來(lái)和小兔打個(gè)招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來(lái)做客！”“小朋友們好，我是小兔，今天我還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的故事呢，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！”

欣賞故事：邊聽(tīng)故事，邊放掛圖！

提問(wèn)：寶寶，故事里有誰(shuí)？(小兔、兔媽媽)小兔要去干嘛？（找太陽(yáng)）

師總結(jié)：故事的名字叫《小兔找太陽(yáng)》

小兔到什么地方找過(guò)太陽(yáng)？（屋子里、菜園子里、天上）它把什么當(dāng)做了太陽(yáng)？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球）分別有幾個(gè)？最后小兔找到太陽(yáng)了嗎？在哪找到的？寶寶知道太陽(yáng)是什么樣子的嗎？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）

尋找圓圓的、紅紅的東西：

寶寶，你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的圓圓的？（蘋果、西紅柿、櫻桃、小紅點(diǎn)）

了解冬天的取暖用具：

寶寶，早上來(lái)上幼兒園的時(shí)候感覺(jué)外面怎么樣?。浚ɡ洌┬∨笥汛┥狭耸裁礃拥囊路?？（棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套）師小結(jié)：寒冷的冬天來(lái)到了！

寶寶，咱們的教室里冷不冷？為什么？（有暖氣片、空調(diào)）你家里是用什么東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？（暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風(fēng)）

這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽(yáng)照在我們身上，我們感覺(jué)怎么樣？（暖和、暖洋洋的）師小結(jié)：曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式！

曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處！現(xiàn)在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅(jiān)持鍛煉身體，這樣對(duì)我們的身體才有好處！現(xiàn)在咱們就到外面去跑跑步，做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，曬曬太陽(yáng)吧！

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班小兔找太陽(yáng)教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解畫面的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)感受看書的基本方法，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

2在大家面前大膽地表達(dá)你的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1） 孩子們對(duì)太陽(yáng)有一定的了解。

（2） 利用戶外活動(dòng)感受冬天溫暖的陽(yáng)光。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1） 自編大書（2本），故事背景**（3），數(shù)字1和2

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)是什么樣子的？（幼兒充分交流對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)）

二、集體閱讀：

1、介紹封面

老師帶來(lái)了一本關(guān)于尋找太陽(yáng)的書。讓我們看看。（出示書）。這是封面。在封面上，我們可以看到誰(shuí)在尋找太陽(yáng)？對(duì)，書的封面告訴我們，今天講的故事是《小兔子找太陽(yáng)》。

2、看第一頁(yè)

你看，在這一頁(yè)的底部有一個(gè)數(shù)字。這是怎么一回事？（出示數(shù)字1），哦，原來(lái)這個(gè)數(shù)字1就告訴我們，這是書的第一頁(yè)。在這一頁(yè)上，小兔子遇到了誰(shuí)？小公雞告訴兔子，太陽(yáng)是什么樣子的？

小兔子找啊找，找到了許多紅紅的、圓圓的東西，可是，這些東西都不是太陽(yáng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小兔子會(huì)找到哪些紅紅的、圓圓的東西？（兒童充分交換紅色和圓形的東西）

3、看第二頁(yè)

小兔子找到了什么？讓我們看下一頁(yè)。這一頁(yè)上還有一個(gè)數(shù)字。這是怎么一回事？（展示2）。這里的數(shù)字2告訴我們這是這本書的第二頁(yè)。

這頁(yè)上的小兔子在房子里找到了什么？你在**也見(jiàn)過(guò)燈籠？小兔子以為紅色和圓形燈籠就是太陽(yáng)，于是他拿起燈籠對(duì)母親說(shuō)：

“媽媽、媽媽(媽媽食品)，這是太陽(yáng)嗎？”

媽媽會(huì)怎樣回答小兔子？（建議孩子們?cè)谄聊簧峡磱寢尩膭?dòng)作，猜媽媽的語(yǔ)言）

4、看第三頁(yè)

看完第二頁(yè)，輪到看第幾頁(yè)了？小兔子來(lái)到屋外的菜地。她發(fā)現(xiàn)了什么？她以為那紅而圓的蘿卜是太陽(yáng)。她會(huì)對(duì)她媽媽說(shuō)什么？

媽媽又是怎么回答小兔子的？（建議孩子們?cè)谄聊簧峡磱寢尩膭?dòng)作，猜媽媽的語(yǔ)言）

5、看第四頁(yè)

看完第三頁(yè)，輪到看第幾頁(yè)了？小兔子抬頭往著天空，找到陽(yáng)光了嗎？她找到的是什么？

小兔子沒(méi)有找到太陽(yáng)，特別特別的著急，請(qǐng)你們把上次找太陽(yáng)的經(jīng)歷，也就是你們是怎樣找到太陽(yáng)的，太陽(yáng)到底是什么樣子的，有什么特別的地方，來(lái)向小兔子介紹介紹，讓小兔子聽(tīng)到你們的話后，能很快很明白的就找到太陽(yáng)？（集體討論后交流）

6、看第五頁(yè)

看完第四頁(yè)，輪到看第幾頁(yè)了？小兔子找到太陽(yáng)了嗎？媽媽用什么方法幫小兔子找到太陽(yáng)？

小兔子順著媽媽手指的方向，終于找到了太陽(yáng),她高興地說(shuō)：“我終于找到太陽(yáng)了，太陽(yáng)是圓圓的、太陽(yáng)是亮亮的，有的時(shí)候是黃黃的，有的時(shí)候是紅紅的，照在身上是暖洋洋的！”

7、完整欣賞

書已經(jīng)看完了，如果你覺(jué)得自己會(huì)說(shuō)這個(gè)故事了，就可以跟著老師，輕輕的把這個(gè)故事連起來(lái)說(shuō)一遍。（放背景**），把整個(gè)故事講一遍。

8、激發(fā)幼兒閱讀的興趣

其實(shí)每一本書里都藏了一個(gè)很好聽(tīng)很好聽(tīng)的故事，只要我們以后用今天學(xué)的方法，認(rèn)真仔細(xì)的看，按照書下面數(shù)字的順序，一頁(yè)一頁(yè)的翻，一頁(yè)一頁(yè)的看，就會(huì)看到更多更好更精彩有趣的故事。