愛的教育讀后感想

發(fā)布時間:2023-11-12 愛的教育讀后感

愛的教育讀后感想(集錦3篇)。

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愛的教育讀后感想(集錦3篇)

愛的教育讀后感想(篇1)

“讀一本好書，就是與許多高尚的人交談。”你讀過《愛的教育》這本好書嗎？沒有的話就給大家介紹一下吧！這是一本與許多貴族交談的好書。

《愛的教育》中有很多感人的故事。有愛學習的德洛西；有正義善良的卡??；有努力學習的Sdaidi；還有對父母體貼入微的鐵匠兒子普萊克西；有個喜歡做鬼臉的小石匠；有一位校長非常愛學生……

讀到書中的短篇小說，有時會淚流滿面；有時我會鼓掌；有時我暗中歡呼；有時……

給我印象最深的故事是：有一天，壞小子弗蘭迪欺負弱小的妮莉時，卡隆跳了起來，大聲說：“如果有人敢伸手再欺負奈莉，我要狠狠揍他的腦袋，他在地上轉了三個圈?！备ヌm蒂不聽這個警告，被卡隆一拳打在地上，在地上被打了三下。從那以后，再也沒有人敢欺負奈莉了。

你看，讀這本書是在和一個高尚的人說話嗎？如果你也想感受溫暖的愛，增加自己的力量，快來“愛的教育”做朋友吧！

愛的教育讀后感想(篇2)

上周有幸讀到了Amicis的《愛的教育》一書，感觸很深。

《愛的教育》是關于情感教育，用愛來教育孩子。作為一名小學生安力克，本書以日記的形式講述了安力克的成長故事，并詳細記錄了他一年內在學校、家庭、社會的所見所聞，字數為充滿了對祖國和父母的愛。老師、老師、朋友的真摯愛心，有著感人的力量。

讀完這本精彩的《愛的教育》，里面有同學朋友之間的友情，兄弟之間的牽掛，孩子和父母之間的大愛，老師和學生之間的愛。天真無邪的心，處處為人著想的性格，明知錯了就改變的行為習慣，無不影響著我的心，觸發(fā)著我的思緒。

本書作者認為，素質教育是愛的教育，愛是做人的基礎。只有學習愛，我們才能學習其他品質的基礎。書中的每一個故事，包括每個月的故事，都充滿了愛，因為一個連愛都不懂的人，怎么能在社會上立足，接受素質教育呢？

讀完這本書，我深深體會到什么是愛。愛是一切的基礎。只有懂得愛，才能成為完美的人！為社會多做貢獻！

愛的教育讀后感想(篇3)

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌蕩起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅鄣慕逃冯m然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解，這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度可能不同而已。當自己所擁有的要失去的時候，才知道事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”像空氣,每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略，它是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，我們往往會忽略周圍的，被我們視為理所當然的愛，加以體會，你則會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊!

如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間猶如波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花，但我仍愿意用自己的心去迎接幸福，盡管幸福那么短暫。

《愛的教育》讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?然而這個意大利小學生給了我答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切，使人尤如在愛的懷抱中成長，讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比群星更璀璨;愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運;它是還魂的仙草，給罪人新生;他是慈愛的母親，喚浪子回頭;它既是一種獲得，又是一種犧牲。這就是人間最珍貴的愛。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情，這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的，這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，這多可悲呀!有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人愛我、幫助我的人，我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?送人玫瑰，手有余香，不是嗎?雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。

從別的歲月里飄進我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中，你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上愛的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

這是最能體現(xiàn)愛的價值，雖然有點長，但可以簡短只去一部分。

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《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么，帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量，然而，文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。

讀了《愛的教育》，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生日記上還掛著一把小鎖，最簡單的東西卻最容易讓人忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到，甚至對自己的父母不尊重。

讀了《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、怎樣生活，怎樣去愛。在感動之余，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，我們每天都會對新東西有所感悟，并在學習中懂事，在愛中長大，在父母的傘下成長。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

用愛編織成的教育讓我學會了不少，長大了不少。其中，最讓我感動的還要屬《愛國少年》，這篇文章講的是一位少年，他父親是貧農，可老天并不放過對他的“考驗”，“絕癥”襲擊了這位少年的父親，但為了生存，這為父親忍痛割愛，將自己的兒子賣給了馬戲團當小丑。這為少年很懂事，為了救活他父親被強迫拉走了。在那，這位少年受盡了非人的折磨，忍受了巨大的恥辱。終于有一天，他逃離了這“人間地獄”，搭上了一艘輪船回家去?？墒?，他身無分文，三天沒有進食，天天躲在角落里不敢見世人。但是，他這一舉動卻引起了幾個西班牙人的注意，他們知道了這位少年的身世，很是同情。很快的，這件事傳開來了，船上的乘客紛紛捐出了愛心，頓時，感恩之情涌上了這位少年的心頭。到了晚上，少年無意間聽到了這幾位“好心人”的談話，聽到了他們在侮辱自己的祖國，剛才的感激之情消失的無影無蹤，憤怒沖進了七經八脈傳遍了全身。他將手中的銅板用力砸向那幾個“好心人”，在這幾個大人面前，他毫不畏懼，像要把滿腔的熱血迸發(fā)似的。

這位少年真是人窮志不窮啊!他寧愿自己餓死也不愿意收幾個侮辱自己祖國人的錢，還勇敢的敢于奮斗，盡管自己孤單力薄，但他毫不退縮。其實，他可以假裝沒聽見，可他沒這么做，這種任重而道遠的精神是如此偉大呀。我們中華民族這樣的例子也是舉不勝舉的，我們崇敬的英雄少年王二小“犧牲小我，完成大我”的精神名流千史。我們做為炎黃子孫更應該有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任，將我們的中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，讓我們的愛國熱情洋溢全世界。

《愛的教育》中，把愛比做很多東西，我想“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考─ ─愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

#227883愛的教育讀書筆記1000字4

《愛的教育》——這部日記體小說是意大利作者德 . 亞米契斯嘔心瀝血寫出的著作。故事描述了主人公恩里克以不染世俗的眼光審視、分辨這整個世界的美、丑、善、惡以及影射了恩里克的朋友同學充滿了對這個世界的熱愛。

恩里克的熱愛祖國，卡羅納的同情弱者、尊師友愛父母，以及德羅西的熱愛學習、助人為樂表現(xiàn)了孩子們的純真?！皭邸痹诿恳粡埣堩撝写┧笾?，大至國家團結之愛，小有父母師生之關懷 ?！皭?"就像一把琴，每一根弦，每一個音符都感人肺腑;“愛”也像是一片了望無垠的的大海，里面的每一滴水珠，每一朵浪花，處處動人心弦?！稅鄣慕逃穯⒚闪撕⒆觽兗冋嫔屏?、寬容無私的情懷。

《愛的教育》每一章幾乎都會出現(xiàn)恩里克同學的名字，他們團結在一起，把心連在一起，互助互愛，使同學們有一種神圣的純美情感!里面許多文章把情感描述刻畫得十分動人、親切美好、扣人心扉!

《愛的教育》教育孩子們行為善、語言美，不要做到行為惡、語言丑，正所謂“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

#170543愛的教育讀書筆記1000字5

暑假里，跟同學逛書店，隨手從書架上拿了一本書，本想隨便翻著看看，結果我竟站著看書近一個小時，我自己都感到驚訝，這本書竟然如此吸引我!

這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說。讀這本書，我心里一直在涌動著一份感動，原因是這本書里處處洋溢著一種令人感動的愛，至今難以忘懷。

這本書的形式很新穎，是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前的。全書共100篇文章，它主要講了安利柯從新學年開始一直到一學年的結束所發(fā)生的大大小小、各式各樣感人的小故事，每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，處處扣人心弦，感人肺腑。

《愛的教育》這本書讓我愛不釋手，書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的事，善良的人，以及他們平凡的日常生活。像賣炭人、小石匠、少年鼓手、帶病上課的教師……正是這些看似平凡、實則真實可信的敘述，把我們讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

每月都有一個故事，稱作每月故事。如洛貝諦舍身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動的還是安利柯的媽媽。當她的孩子安利柯生病后，她是那樣無微不至的關懷著自己的孩子，她可以置自己的尊嚴于不顧，上街乞討，甚至連自己的命都不管不顧，一心只盼望孩子快點好起來，替孩子分擔病痛。

人人都說母愛是世間最偉大的愛。安利柯的媽媽是偉大的，而我的媽媽也是偉大的。以前，年小的我不理解媽媽的苦衷，不理解“嘮叨”“啰嗦”的真正含義。當母親冒著嚴寒、頂著酷暑拖著疲憊的身體下班回到家時，還要為我完不成作業(yè)、打游戲生氣。小時候，每當爸爸出差了，媽媽每天都要天不亮就起床給我準備早餐…..總之，只要是為了我，媽媽從來都沒說過苦、說過累。她無論多忙，回家多晚，都會抽出時間來檢查我的作業(yè)?，F(xiàn)在我上初中了，也開始慢慢體會到媽媽的不易了。

我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物，她無私地為我們奉獻自己的一生而不圖一絲回報，這就是我讀完這本書的真實的感悟。今天我才明白了原來自己以前體會到的母愛是那么浮淺!

母愛是大公無私的、母愛是不求回報的、母愛是無怨無悔的，《愛的教育》的確給我上了人生的第一課。

愛的教育讀書筆記

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《愛的教育》讀后感言(篇1)

《愛的教育》讀后有感（一）

在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結晶呢？

當我第一次聽到這本書的書名時，這些問題涌上心頭。帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫的**，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。

我把書拿在手里，在溫暖的陽光下打開，一頁一頁地仔細閱讀。剛開始讀的時候，我感覺不太好。書中的每一個單詞和句子都是如此頻繁。讀了幾篇文章后，我厭倦了。也許我愿意繼續(xù)讀下去，因為它被命名了。誰知我越讀越著迷，越讀越感動，也許這就是“愛”的魔力吧，這一篇篇雖然語句普通，但是內涵深刻的故事，是讓我從心底說出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛”，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。

在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫“棲身”的故事。它講述的是**的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠。他們想找點東西換點錢，想減輕父母的家庭負擔。

讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過錢這個問題?，F(xiàn)在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設家里沒錢了時怎么辦，也許想也會想，可是也不會像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊！

這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺！

讀完這本書，我花了很多時間，但我一點也不后悔，因為它教會了我很多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關心他人，世界就會因為愛而變得更好！

《愛的教育》讀后有感（二）

這個暑假，我讀完了《愛的教育》這本書，在讀時，我感受到了無邊的愛的沐浴。

這是意大利作家阿米斯在三年級寫的一個學期的日記，每個月故事中的人物和學校利的學生都關心同學，尊敬父母，熱愛祖國，尊重殘疾人的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。

愛的力量是強大的，但也是脆弱的，我們需要去做，去尋找。

我記得上幼兒園的時候，我看見一個殘疾人。他走著，手一轉，腳一跛。當時我不懂什么，也學著他的樣子走，覺得好玩，結果小伙伴們都笑掉大牙?，F(xiàn)在，我覺得很慚愧，因為我不尊重他，如果他知道，他會在心里永遠留下這樣的傷口。

在我們生活中，愛是到處都有的。我們也要學會關心同學，尊重父母，熱愛祖國，尊重殘疾人，只有這樣，我們才能成為一個好學生，才能得到同學、老師和家長的贊揚和尊重。這就是愛的強大力量。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛離我們不遠，只要我們這樣做。

《愛的教育》讀后有感（三）

暑假期間，我閱讀了意大利作家亞米契斯所寫的《愛的教育》一書，本書象一瓶衛(wèi)生劑，除卻心靈污垢；似一缽甘露，滋潤干涸的心田?！}記

《愛的教育》應用小學生日記的形式，講述1個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。字里行間充滿了對祖國、對母親、對老師、對朋友的真摯愛。它用愛塑造人，引導我們始終懷著一顆勇敢進取的善良真誠的心，熱愛祖國、熱愛人民、同情人民的不幸和苦難。

讀《愛的教育》走入安利柯的日常，愛護弱者的卡隆，壞小孩弗蘭諦，可憐的潑來可西，小商人卡洛斐，頑強拼搏的斯代地……同學朋友之中的友誼，兄弟之中的關懷，子女與媽媽之中偉大的愛，師生之中的愛。

最感人的是每月故事：倫巴底的小偵察員，爬上大樹了望敵情卻中彈流失生命；少年鼓手腿負重傷，卻還在勇敢奔赴援軍駐地送信；小抄寫匠深夜為父親抄寫公文，分擔日常重任；費魯喬用自我弱小的身體擋住了歹徒的尖刀，用鮮血證明對祖母的愛；13歲的馬爾可萬里尋母，受盡了磨難，歷盡千辛萬苦，終于挽回了媽媽的生命……小小少年，驚世的舉動，我的靈魂被深深**撼！

即使書中的故事來自遙遠的意大利，時間也很長，但愛的教育沒有國界，永遠不會過時。假如1個學生布滿著對同學的愛，那同學間務必是友愛相處，互幫互助；假如1個老師對學生布滿著愛，務必會視為己出，傾注關愛；師生對學校布滿著愛，務必會愛校如家，學校的明天會比起來好。

哲學家說，愛是一種特料制成的媒介物，它令人容顏煥發(fā)，青春常在；文學家說，愛是一首激動人心的抒情詩，讓人心潮涌動，熱情澎湃；醫(yī)學家說，愛是一劑千古難覓的心理良藥，令人經絡疏通，憂愁不在；教育家說，愛是一種無與倫比的教育手段，令人學業(yè)有成，精神百倍。

我們的教育，說到底也是有愛的教育，教育學生懂得什么是愛，愛什么，怎樣愛，沒有愛的教育，是無本之木，是無源之水。教育缺乏愛，它將成為一片荒漠，是沒有生命的不毛之地；教育缺乏愛，它將化作一段朽木，是沒有生氣的枯枝腐葉；教育缺乏愛，它將變成一條斷河，是沒有活力的干涸之水。假如每一位老師愛學生，就像愛自我的小孩一樣，那就沒有教不好的學生；假如每一位老師愛事業(yè)，就像愛自我的身體一樣，那就沒有辦不好的教育。

當學生做錯了事，令人怒發(fā)沖冠時，我會冷靜處之，不用呵斥，不用生氣，給他們講個《愛的故事》吧。讓學生在故事中吸收營養(yǎng)，糾正錯誤行為，效果并不比！

《愛的教育》讀后感言(篇2)

讀一本好書就是和高尚的人談話，《愛的教育》就是這么一本好書，娓娓敘述了師生之情，父子之愛，朋友之誼……展示了人性的善良與純潔。它讓我知道了什么是愛，它讓我心頭涌起融融的愛意，暖暖的感動。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，它以日記的形式，寫了安利柯在學校、家庭、社會的所見所聞。雖然所寫的只是一些平凡而善良的人物，像賣炭人、小石匠、掃煙囪的孩子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活，但我心底卻常常被那些平凡的人物，平凡的事跡所感動。

書中保護弱者的卡隆，在奈利被人排擠、欺負的時候勇敢地主持正義，并在學習上，生活上熱心幫助他?？〉挠赂摇⒑竦乐鹆藧鄣某菈?，奈利不用再偷偷地流淚，能愉快地和同學們學習、生活。讀到這里，我不禁汗顏，我們班的同學平時經常吵來吵去，打打鬧鬧，甚至排擠一些同學，像李小輝同學，他不講究個人衛(wèi)生，書包、書本、衣服、垃圾經常亂扔，座位亂作一團。我和大部分同學都不愿意接近他，分組學習討論時，他更像包袱一樣被同學們推來推去，這難道不是排擠同學的表現(xiàn)嗎?李小輝同學只是不注意生活小節(jié)而已，我們卻以這樣的言行傷害他的自尊，孤立他。難道我們不應該厚道一點，去包容他，幫助他克服缺點，用愛打開他的心扉，讓他感受集體的溫暖嗎?

愛同學應該毫無條件的，愛父母更是不容置疑，這是我讀了馬可爾萬里尋母記感觸最深的。跟馬可爾歷盡艱辛、千里迢迢尋母相比，我自愧不如。平時媽媽每天為我操心，每天上學叮囑我“過馬路要注意安全”“學習要用心”“多喝點水”等，我卻嫌她嘮叨，不耐煩地敷衍媽媽，還經常為芝麻綠豆的小事向父母發(fā)脾氣，絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了。其實，父母對我們問長問短，嘮叨，不正是愛自己的表現(xiàn)嗎?家庭中父母親對子女心靈成長的引導和潛移默化的影響；描述可愛單純的小學生如何在學習和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學習、相互幫助。書中表露了家庭、學校到整個社會，都在努力營造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童愛國愛民愛生活的感情。對于教育來說，除了知識的傳承書中還強調了教育所具有的更大的意義，那就是對受教育者心靈的啟發(fā)和開導。

在《愛的教育》里，作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。其中，我感受最深的是“好強心”這日記。這日記講了一個駝背孩子那格，在一次體育課上，大家都在“爬稈”這個項目上取得了及格以上的成績，那格的母親因兒子駝背而向體育老師說明，那格身體不便，不宜爬稈，而那格不愿讓別人看不起自己，毅然向高達５米的豎桿發(fā)起沖擊，最終，他沒有靠別人的幫助，奮力地爬上了豎桿，取得了優(yōu)秀的好成績。然而，在他下桿時竟然暈倒了，這是因為他的好強心給了他力量，使他爬上了桿頂，但因他體格弱小，實在堅持不住，才會導致他累暈在桿上，我被他執(zhí)著、堅持不懈的精神而感動，這種精神值得我們學習。亞米契斯所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。

這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特別熟悉與親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。因為我們讀者看到小學生將他眼中的'老師的教育方法，老師對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡單的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復雜的感受通過這一日記表達出來，傳達給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。

我在閱讀這本書時，常常思考這樣一個問題：愛的教育并非易事，我們教師應該怎樣去愛學生？怎樣充分運用愛的教育“法寶”？我認為：

一、老師對成績低下學生要有一顆無私的愛心和善心。因為我們的成績低下的學生，由于進入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關心愛護他們，理解尊重他們了。把他們當做自己的孩子，當作朋友。對成績低下學生的同情和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因學習智力特別差的成績低下學生總是給于特別的關心愛護；對那些違犯紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的學生給予同情；對那些因失敗產生心理挫折的學生給予同情；對那些因家庭經濟困難而感到低人一等的學生給予同情。我們的教育學首先是人學；而教育者首先是一個人道主義者，對學生沒有同情心，決不是一個真正的教育者。所以，我認為，教師更應該對成績低下學生富有同情心和愛心，這是教育的前提和基礎。

二、在生活細節(jié)上關心愛護成績低下學生。關懷學生是教師的教育素養(yǎng)和責任心的具體表現(xiàn)。我們要關懷我們的學生，這關懷不止局限于對學生物質生活和身體健康的關心，更重要的是關懷學生的內心世界和學生的未來。我們用要心靈來認識自己的學生，感受他們的需要、了解他們的動機、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學生的愛與關心體現(xiàn)在教育教學中的點滴小事情上，才對學生產生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。看了這本書，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學習上、生活上關心照顧每一個成績低下學生，讓他們從中感受到老師的關心與愛護，從而激起他們刻苦學習，自立自強的精神。在我曾經執(zhí)教過學生里，有一個非常調皮的成績低下學生，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴厲的批評，他很少服從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學習肯努力了，成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴厲批評，我的多次說服教育，都沒有改變他的行為，都沒有使他轉變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地改變了一個學生，可見，教師在生活中實際的、真心的去關心學生，愛護學生，卻讓一個差生迅速轉變。《愛的教育》這本書，它對教育的影響很大，是改變教育方式的指南。

三、尊重信任每個一個成績低下學生是教育好他們的關鍵。尊重學生是教師熱愛學生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學生人格的尊重和對學生自尊心的保護，二者是一致的。自尊心是學生心靈中最敏感的角落，是他們在學校中參加各項集體活動的重要內驅力和主要的精神支柱。心理學研究認為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn)，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認識和評價。因此，我們在對學生進行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學生，特別是在對犯了錯誤的學生進行批評教育的時候，可以用嚴厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對學生諷刺、挖苦來傷害學生的自尊心、侮辱學生的人格。回顧我的教學過程，有過多少次對學生的批評教育，那是數也數不清了，但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言傷害了學生的自尊心，即使是批評也是在肯定學生優(yōu)點的前提下客觀地指出他的不足。

愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？！我認為這本書雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

所以在《愛的教育》一書中，也有老師尊敬學生的事情，學生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中，時刻注意告誡自己：不要以為成績低下學生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們；不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們，而要時刻注意保護他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自尊心，讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。

世上有一部永遠寫不完的書，那便是愛。是呀，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。

《愛的教育》讀后感言(篇3)

2020《愛的教育》讀后感讀書筆記優(yōu)秀范文3篇

1、愛的教育讀后感讀書筆記優(yōu)秀

在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧？比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語重心長的話語，同學們真誠的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。

初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、初中的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個初中學生，因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭吵。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納因為母親的去世，內心十分悲痛，結果受到老師、同學以及我的母親的關愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情，告訴我們一個深刻的道理，如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。

這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我認識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，保護弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷里，校長再三審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我０

這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調，描寫初中初中的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學習，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導……在這里，我還認識了虛榮心特強的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽；我還認識了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn)，待人非常真誠，內心潔白無暇；還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂；門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西；家里是”圖書館“的斯帶地……

《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學會了怎么去愛。

2、愛的教育讀后感讀書筆記優(yōu)秀

暑假里，我看完了《愛的教育》這本書，書里的故事很感人，一篇篇催人淚下。其中最讓我感動的是“告別”這個故事，它描寫了作者在初中升級后和同學和老師告別的憂傷的感受，作者在校園里有過挫折、快樂和苦惱，都讓我感同身受。

還有《雪球事件》和《訪問老人》，我也非常得喜歡，說得是作者和朋友卡羅菲和別人一起打雪仗。一個雪球砸傷了一個老人的眼睛，老人受傷了，在地上大喊：“我的眼睛?。】_菲有點害怕，不敢承認錯誤。最后在卡隆的勸告下，卡羅菲還是撲到了老人的懷里，斷斷續(xù)續(xù)地向老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。

我讀了這篇文章后，已經喜歡上了卡羅菲的誠實勇敢、心地善良、大方的性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，還幫助同學勇敢地承認錯誤，做同學堅強的后盾。還有這位受傷的老人雖然自己的眼睛受了傷，但是在卡羅菲承認錯誤之后，老人并沒有責怪他而是安慰他。

讀完《愛的教育》我深受感動。這本書讓我知道了什么是任何人之間真正的愛、友情和親情。

3、愛的教育讀后感讀書筆記優(yōu)秀

讀了《愛的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛”?！皭邸睍绊懙饺艘簧某砷L，如何表達自己的“愛”更是一門藝術。

《愛的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學習。他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨，也不是粗暴的警告，而是溫柔如春風吹拂楊柳般的勸導。這位父親為了說服自己的孩子要用功讀書，給他的孩子舉了很多已經投入工作的人也不忘讀書的例子，讓他的孩子更進一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬萬的孩子為了讀書而刻苦努力著，而你也要做這千千萬萬里孩子中的一員。

這位溫和的父親用他堅韌而親切的筆觸敲開了孩子的心扉，因為他非常清楚地知道最能打動這個年幼男孩的心靈的是什么。他從不仗著自己是個父親而在兒子面前裝做高高在上的一個大人物，而是學會和兒子溝通，猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成為一個男子漢最重要的就是“勇敢”，勇敢地去面對成長中的種種困難和種種挫折。如果有對不起哪個朋友的事，要勇敢地去道歉承認錯誤并請求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎？

文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領著兒子到畸形兒學校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進去。出來后對這兒子說：“我之所以不讓你進去，像你這樣體質健康的小孩進去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多么傷心，有可能他們還會自暴自棄。是的，對于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。

雖然《愛的教育》只是一個孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質的人物們學習。學會關心別人，用一顆熾熱的愛心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到溫暖，讓在異國他鄉(xiāng)的人不再孤單，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動身邊的所有人。對于父母的嘮叨，我應該好好的理會；對于老師對我的要求，我應該去實踐；對于同學對我的意見，我應該去采納。因為我知道這都是對我的”愛“的教育。

作文好句賞析：

1、我的同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

2、這頭豬胖乎乎的大腦袋上垂著一對又寬又厚的大耳朵，水桶般的身子上披著白色的毛皮，整天搖擺著一根上粗下細的尾巴。

3、讀書帶給我的好處是無窮無盡的。書籍構成的階梯，讓我學會做人、學會做事，攀上一個又一個高峰。

4、你別看蜘蛛的樣子笨重，當它沿著一根細長柔軟的絲爬行時，恐怕比雜技演員走鋼絲還要靈巧呢。

5、它全身雪白雪白的，就像是用漢白玉石雕刻出來的一樣。一對烏黑的大眼睛鑲嵌在臉的上部，看上去很有精神。

愛的教育的讀后感集錦6篇

欄目特意為你整理愛的教育的讀后感，作品正是一本值得我們細細品讀的好書。這時我們可以通過寫讀后感的方式來記錄我們的感受，希望本文能夠幫助到大家！

愛的教育的讀后感(篇1)

這本書是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學校老師們如何啟發(fā)學生的心靈：描述了家中父母對子女心靈成長的影響；描述了一群可愛的學生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學習。對于教育，除了知識的傳授，書中更加強調了教育所具有的更大意義，是對心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇文章告訴我們無論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學吵架，沒有友好相處，今后，我一定要和同學和睦相處。

除了學校生活的描寫，作者更別出心裁的安排了“每月故事”，講述了感人肺腑的愛國少年的故事。例如《帕多瓦的愛國少年》，它描述了一個少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國！我一定要像那位少年學習，做一個愛國的好少年。

素質教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對老師的愛?對同學的愛，是孩子做人的根本，也是其它素質的基礎?！稅鄣慕逃愤@本書細膩生動地刻劃了各種高貴的品質──愛國?善良?俠義?英勇?寬大?無私，令人深受感動。啊！讀了這本書，使我受益匪淺！

愛的教育的讀后感(篇2)

這個學期，我讀完了《愛的教育》這本書，里面的每一個人都似乎跳出來了一樣，活生生地站在我的眼前。讀完后，它深深地感動了我。

《愛的教育》是一本非常出名的著作，上面以日記的方式記錄了安利柯的小學四年級生活。我最喜歡的是一篇名叫《爭吵》的文章。說的是安利柯和克萊諦吵了起來，放學時，克萊諦緊跟著安利柯，當安利柯舉起戒尺想打他時，克萊諦說：“安利柯，我們和好吧?！被丶液螅怖掳堰@件事告訴了父親。父親很生氣，說：“你如果做錯了，就應該主動承認錯誤，而不是向比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著把戒尺折成了兩段。他的父親真是一個高尚的人呀！他讓我學會了與他人交往要寬容、大度。

現(xiàn)在到了四年級，我還是那么喜歡《愛的教育》這本書，我每天只要有時間都會看一看。那正直的卡隆、優(yōu)秀的德羅西、堅持不懈的克萊諦……這些同學都很像我們班的同學。以前，我都不明白愛是什么，直到讀完《愛的教育》，我才明白：愛是一種無形的力量，它會支持你、鼓舞你，為你加油。愛其實很簡單，是朋友之間的信任，是父母對我們的關心，是師生之間的感情，愛的方式，很多很多……

我愛這本書，它讓我懂得了做人的道理。

愛的教育的讀后感(篇3)

記得在一年級的時候學校組織活動，各班都要交換書本，我換來了一本《愛的教育》。可是，這本書我卻擱在了一邊，直到現(xiàn)在才重新拿起，把它讀完。

這本書的主題是“愛”。它以一個男生安利柯的口吻，通過日記的形式，紀錄了身邊各種各樣的愛。有一個故事讓我非常的感動，這是安利柯的老師講給大家聽的。有一個小男孩，因為老是調皮搗蛋，所以他的祖母給他講了一些非常重要的人生道理，小男孩受到感動，下定決心要改正壞毛病。碰巧，這時他們家來了兩個兇狠的強盜，他們盜走了小男孩家的許多錢財。強盜搶完東西，走之前還給了小男孩的祖母致命的一刀，小男孩為了保護祖母，自己奮不顧身地撲了上去，祖母安然無恙，小男孩卻中刀身亡了。這個小男孩擁有舍己救人的精神，為了救祖母，寧可付出自己的生命！在小男孩臨死之前，他還不停地向祖母保證，自己要做一個好孩子，他實在是太令人感動和尊敬了！

這本書中，有許多善良、正直、有愛的孩子，他們個個都令我喜歡。特別是溫和的大個子卡隆，他總是去幫助班級里弱小的同學，愛為他們打抱不平。他們班上還有一位同學，他的父親原來是一個粗暴的酒鬼，總是虐待自己的兒子?？伤膬鹤訁s依然努力讀書，最終得到了一個大獎，這是他的父親才意識到自己的錯誤，成了一個合格的好父親。

《愛的教育》里，有父母的愛、同學的愛、老師的愛、民族的愛、祖國的愛……只要我們能像書中的那些同學一樣，懂得感受愛、理解愛和付出愛，我們的生活就會處處充滿愛，這個世界就會變得更加溫暖、更加美好！

愛的教育的讀后感(篇4)

《愛的教育》是以一個小男孩——安利柯的日記講述了一個個感人至深的小故事，其中我最喜歡鐵匠的兒子和費魯喬的血這兩篇。其他故事中還介紹了正直善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……

鐵匠的兒子這則故事講述了安利柯的同學波列科西的事。他是鐵匠的兒子，身體瘦弱如柴，十分膽小，但學習很是用功。他父親經常喝得酩酊大醉的，回到家總是無緣無故地虐待他，波列科西臉上、身上總是青一塊紫一塊的，在同學們面前，他從來都不承認是父親打的，總說是自己不小心弄的。波列科西是個懂事、善良的孩子，從不讓他父親丟臉。

費魯喬是個常和別人打架的孩子，他的祖母總是非常關心他。一天夜里，有兩個強盜沖進費魯喬家中搶劫。當強盜被祖母認出身份，強盜要滅口時，費魯喬為了保護祖母，而被刀貫穿胸口犧牲了。這篇故事讓我非常感動，費魯喬雖然常令祖母擔心，但是他的心中還是非常愛著祖母。而且當祖母受到危害時，他奮不顧身的保護祖母。一個心中有愛的人，盡管行為已有些偏差，還是有一顆善良的心。愛的力量是多么偉大呀！

愛的教育的讀后感(篇5)

這段時間，老師給我們推薦了一本好書——《愛的教育》。

這本書主要講了，來自意大利的小男孩安利柯，他一學期的所見所聞。其中最讓我印象深刻的人是可萊諦，他家是開柴火店的，他家雖然很忙，但可萊諦也不會忘記學習，作業(yè)也是在干活時抽空寫完成的。他雖然干了很多苦力活，但他從不抱怨，是個能幫父母分擔又懂事的男孩。可萊諦的教會我要感恩父母。

故事讓我腦子涌出了一個畫面：早上七點，媽媽準時叫我起床，我起不來，媽媽又叫了我一聲，我才急忙起來了，覺得好煩?。寢層謫栁矣袥]有刷牙，有沒有把書全部收拾好？有沒有帶好口罩？……我不情不愿的回答：“我都做好了！”媽媽把早餐做好后，又催我快點來吃早餐，我邊吃邊想：媽媽太煩了！我吃完早餐后，準備去上學了，媽媽又說：“過馬路要注意安全，知不知道？”我不耐煩的回答：“知道了！知道了！”出門后，我覺得媽媽好嘮叨，實在太嘮叨了。但現(xiàn)在我知道是媽媽關心我?？吹搅丝扇R諦的感恩，又感受到了媽媽對我的關心，我也要像可萊諦一樣感恩自己的父母，愛父母。

讀完了這本書，我懂得了：我們要孝順父母，也要尊重老師，還要與同學和諧相處。不要與父母、同學、親人吵架，因為我們要心懷感恩。《愛的教育》告訴了我們怎樣去愛。愛是為父母做力所能及的家務；愛是尊重老師；愛是和同學友好相處……

這本書值得大家讀讀。

愛的教育的讀后感(篇6)

前天，媽媽給我買了一本書——愛的教育。書中主要講的是培養(yǎng)我們愛的精神，愛父母，愛老師，愛同學，讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活。第一節(jié)講的是老師和學生之間的故事。小主人公安利科新學年換了一個新老師，他開始很失望，一點不喜歡這個表情非常冷漠的男老師，直到有一次，有個學生臉上生了紅痘，老師趕緊停止聽寫，來看他的臉，又摸他的額頭，還小聲的詢問。安利科終于發(fā)現(xiàn)新老師是一個非常熱愛學生的人，而且把學生當作親人來看待，從此他改變了對新老師的看法。

讀了這個故事，讓我想起了自己剛上二年級的時候，新來的數學老師非常厲害，又特別的嚴肅，我別提多害怕了，覺得老師的眼神好恐怖啊，仿佛可以洞穿我心里的一切小秘密。

說恐怖這個詞即使有點過分，不過我是真害怕呀!每一次看她的眼睛就象被針刺一下。后來一次測驗，同學們有了錯題，老師卻特別的有耐心，一個一個的給講解，我突然覺得老師特別的親切，即使她現(xiàn)在也經常說我，但是我的許老師告訴過我忠言逆耳利于行這句話后，我越來越喜歡自己的數學老師了。

愛的教育讀后感集錦十一篇

這一篇在網絡上廣為傳播的文章名稱為“愛的教育讀后感”，讀完之后，我們能夠獲得很多的學習和啟示。讀后感是指讀完一本書或一篇文章后，將具體的感受和所獲得的啟示寫成的一篇文章?；蛟S您一直在思考如何撰寫良好的讀后感？在閱讀這篇文章的同時，不要忘記與您的朋友們分享這些有益的知識！

愛的教育讀后感篇1

泰戈爾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻無不為動，愛就是充實的生命，正如灌滿了酒的酒杯”

夏丐尊說：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有愛就沒有教育！”

——題記

紅色給人以熱情溫暖的感覺，藍色給人以憂郁悲傷的感覺，綠色給人以清新涼快的感覺，而《愛的教育》這一本書給人一種說不出的感覺，而這種感覺是彩色。《愛的教育》原名為《心》，全文以日記體的形式展開，是意大利的亞米切斯于1886年發(fā)表的。通過發(fā)生在安利柯身上及其身邊的故事，反映社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處理方式。

夏丐尊先生曾說過：“我在四年前時的次數的中譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛濕潤。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)鞭十余載的教師，平時為人父為人師的態(tài)度，讀了這本書，好像丑女見到了美女，自己難堪起來?！?/p>

《愛的教育》的文采不是十分的華麗，語言也不是十分的優(yōu)美，故事情節(jié)也不是十分的生動曲奇，初讀起來有些乏味，但仔細琢磨，它堪比任何一部《教育學》或《教育概論》。雖然沒有任何豪情壯語，也沒有任何虛偽說教，卻對生活的樸素的描寫，從而體現(xiàn)出最根本的東西——愛。

父母與子女之愛。當可憐的、堅強的、勇敢的小馬克歷盡磨難，飽嘗艱辛，來到梅基內斯工程師的家；當那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個好消息，“騰地一下子做起來，一動不動瞪圓眼睛??”我的淚奪眶而出！是對母親的愛，支撐這13歲的小馬克孤身一人，長途跋涉，歷盡坎坷；是對母親的愛，給了小馬克巨大的精神力量，克服了常人難以想象的困難，終于母子相見，皇天不負有心人！因為兒子的愛，使得剛剛還拒絕手術的母親，要馬上做手術，為了愛與被愛，她要活著！

對同學之愛。奈力是個既瘦小又駝背的男孩，在學校經常收到一些人的取笑，卡羅內毅然挺身，出手相助。奈力的母親在校長辦公室里，摸索著要找禮物送給卡羅內時，是對他保護自己兒子的發(fā)自內心的感激之情！

對弱者之愛。當安利柯與媽媽出現(xiàn)在幼兒園時，那些小人兒圍著媽媽團團轉，等媽媽逃出幼兒園時，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂??”，小孩子像小鳥般的聲音：“再見！再見！請再來呀！夫人！”孩子對大人的友好是真實的，媽媽對孩子的喜愛是發(fā)自內心的！

對不幸者之愛。潑來可西是鐵匠的兒子，身體瘦弱，眼光悲哀而溫順，十分膽小，但十分用工。他的父親總是無緣無故的虐待他，但他從來不承認是父親打的他。同學向他伸出援助之手，后來在一次比賽中，潑來可西得了第一名，父親知道自己錯啦，失聲痛哭，從此父子和好！

對學習之愛?？氯R蒂一邊忙著扛木材，招呼顧客，一邊見縫插針地復習功課，學著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那么開朗樂觀！這是多么難得的愛學習的品質啊？柯萊蒂所做的，現(xiàn)在哪個孩子能做到？

對軍隊之愛。在打仗時，一個少年為了幫助指揮官傳送紙條給遠方陣地的士

官，不惜冒著生命危險而勇敢直前。雖然腳被搶射中，但還忍痛咬牙繼續(xù)前進，因想著如果放棄的話，戰(zhàn)死的人會更多，少年秉持著意志力，總算完成使命。指揮官脫下帽子向他行禮時，少年驚叫：“不要這樣?！倍笓]官說道：“我不過是小小的指揮官，但你卻是英雄?。　?/p>

對祖國之愛。有一個貧窮的意大利青年，從小被賣給戲班，受盡虐待。戲班到西班牙后，他趁機逃了。在意大利領事的幫助下，他登上了回國的船只，與各國達官貴人同坐二等艙。乘客了解他的遭遇后，紛紛給他些零錢，正當他慶幸有錢填飽肚子時，他聽到給錢的人在侮辱他的祖國。于是，少年憤怒地扔回錢，大聲喊道：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”

不僅有這些愛，此外還有同學之愛，師生之愛，對勞動之愛，對大自然之愛，對人民的愛??平凡的人物反映不平凡的思想品質，因而讓我們感動。

“愛是什么”不會有明確的答案。小到同學的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，大到捐獻血液，骨髓，幫助希望工程??讀《愛的教育》，我走進安利柯的生活，目睹了他們是怎樣的學習，怎樣的生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對生活的追求！

愛的教育讀后感篇2

以一種敷衍的情緒翻開這本書，想著是不是空而不實的教育泛談，卻在看完李鎮(zhèn)西老師寫的前言之后就被他關于“素質教育”的看法深深吸引，接著看“手記一：愛心和童心”，我更是被個個真實故事中的一份份真情打動，幾次激動、感動的熱淚盈眶。

李老師在說到“素質教育”時，這樣寫道：

“‘素質教育’的大旗上，有一個大寫的‘人’字：它是目中有‘人’的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人全面的發(fā)展的教育！”

雖然提倡以學生為主體，考慮學生全面發(fā)展的素質教育思想早已被大家說爛了，但李老師短短幾句話卻讓我看到了他和其他人的不同，他的看法，充滿人性。果然，在手記一中的愛的教育就充分體現(xiàn)了他對人性、人情和人道的教育。

李老師對學生的愛，體貼，周全，暖人心，更催人上進。他背著學生去住院，還開玩笑寬慰學生，他怕自己會忘記，把每個學生的生日記下來，在桌子的玻璃下壓一份，在辦公室的門后貼一份，每個學生過生日他都送上小禮物，他規(guī)定，班里有學生因為身體原因請假三天以上的，班里學生必須去看，請假一周以上的，班主任必須去看望，他按小組分，每個小組周末輪流去他家里吃飯，他規(guī)定自己每個學生他都要親自家訪，而不是簡單的一通電話就行……

點點滴滴的故事看下來，我被李老師的真情打動，他說：“教師對學生的愛，應該是無私的?！蓖瑫r他又說道：“但這種純潔的愛，必然贏得學生愛的回報?！庇谑撬搏@得了學生對他毫無保留地愛，瞞著他秘密送出去的祝福，悄悄為他籌備的生日，就算畢業(yè)了也依然希望老師為他指明方向的那種信任。我想，只有我們真的無私的、不計回報地愛學生，才會獲得學生同樣愿意傾盡自己所有來愛你的那種信念吧。

但李老師覺得這種師生、班級內部的愛，愛的太小。他說：“師生之愛，同學之愛，都不應僅僅止于班級內部，而應該有愛的擴展和升華。這種愛的擴展，是對周圍其他人的愛——同學、鄰居，以及一切素不相識但需要幫助的人；這種愛的升華，是對我們祖國的愛！”

于是，他積極組織學生為孤寡老人送去溫暖，為整修圓明園寄去捐款，為城市的整治工程集資買樹苗。并在這種愛心捐款中，強調學生的誠實品德。凡此種種，都讓我感受到：大愛潤無聲！老師對學生的影響是潛移默化的，我們在“言傳”的同時，更應注重“身教”。

愛的教育讀后感篇3

《愛的教育》之所以吸引我的是這特別的書名，是那加在“教育”之前的定語——“愛”。是啊，用飽含著愛的教育來給予孩子，那么孩子們得到的這種教育必將轉化為對愛的理解，自然而然地，他們也一定會明白如何去付出愛。這是多么美好的一種循環(huán)?。?/p>

也可以這么說，這本書的書名也可以改為：一個意大利市立小學三年級學生的一學年只紀事。就是說，此書是以一個三年級小學生的語氣、日記的形式來寫的，其中也有他父親的修改以及佳人的附言，還有孩子入中學后重讀此冊的感受深入其中。這是這本書的另一個特別指出。小男孩安利柯的日記每一天都會有一個小標題，讓人感覺又似乎像一個個小故事，平凡、幼稚、不乏有趣，而且耐人尋味，可以引發(fā)一大串故事之外的感覺。

整本書圍繞這小男孩安利柯而展開。安利柯就好像是一個鄰家小弟弟一樣生活在我們周圍，很親、很近，他也會對去學校產生恐懼，他所喜歡老師離他而去他會傷心落淚，兩天的休假之后他會覺得似乎好久沒見好朋友卡隆，他會和姐姐吵架，會……總之，當我們在哪個年齡時，與安利柯有著許多的相似之處。

與其說主人公是三年級生安利柯，不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍。所以，孩子們也變得可愛、純潔起來。

安利柯的母親是個富于同情心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她十分體貼他人，善解人意。當安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學克洛西的家事，她又不時的強調：“不要作聲！”以免傷害到男孩的自尊。當克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學打招呼，使克洛西十分感動。她還很會借機教育孩子。在告訴安利柯“萬圣節(jié)”的意義時，她不會告訴他，他要用感恩的心去紀念許多英雄。

安利柯的父親似乎是從來都不對孩子“火”的，他總是會用很溫和的語氣來“訓人”。當安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好、”時，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，病房告訴他，要諒解別人的一時無禮，還應敬愛辛苦的先生。學期結束，他會提醒兒子去向朋友們告別，以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。他也很關心其他所認識的人的情況，生活里充滿歡笑。

安利柯的先生當然也不能不提。他對每一個學生都是那么關心,一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多家指責，只是說一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當作自己的家人，并告訴孩子們，這個辦事他們的又一個家。他對自己的行為從來都負責，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會忘記道歉說：“對不起。”

還有許多可愛善良的孩子們，他們正學著相互關愛，是整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩著，縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中，孩子們以及每一個人學會——愛。

讀完整本書，不僅明白了如何去給予愛，更明白，原來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行?！稅鄣慕逃?，不僅描述了安利柯所受的“愛的教育”，現(xiàn)實生活中的我更是受益匪淺。

愛的教育讀后感篇4

意大利的文學家在中華的譯文。前者據日語翻譯，后者亞米契斯所作，也是根據前者是一個俗話的補充，在看《愛的教育》的同時，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動，這些平凡事跡歌頌了人們應該具備的感情。

愛像空氣彌漫在生活周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融進了生命。愛之所以偉大。是因為它不僅對個人來說，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?！稅鄣慕逃芬粫鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般的少年。就如父母的愛，恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在很多同學的日記上還掛著一把鎖。簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

這一個個故事不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我被其中強烈的情感所震撼。面對我們的教育，《愛的教育》用簡單的語言塑造一個命運不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力，這些平凡的人物的命運和情感在我心中激進了一陣陣感情的波濤。

《愛的教育》這本書在漫長的歲月，陪伴孩子成長，可以說這是一本永遠不會過時的書?！稅鄣慕逃纷屛也饺肓硕骼锟说?生活，了解他們是如何生活，如何去愛。但只有愛是不行的，還要有好的科技，正是沒有好的科技，以前才被別的國家欺負，但我們國家現(xiàn)在科技好了，不會被欺負了。但我們還要去愛，讓我們打開充滿愛的門，讓世界充滿愛。

愛的教育讀后感篇5

活，也會問，有報酬嗎？讓家長哭笑不得。

愛孩子是每一個人都會的，但是什么才是真正的愛孩子，怎樣愛孩子才能讓他健康的成長，并不是每個家長都能做到的。通過閱讀《愛的教育》我深深的體會到，熱愛孩子就要從身邊的每一件小事做起，正直，誠實，自信，以自己的實際行動來影響孩子，以實際行動告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學會愛自己，更要愛他人。

李依寧的媽媽張倩紅寫道，今天，讀了《愛的教育》里《我的決心》這篇文章，我被文章里的“我”深深地打動了，他只是一個很普通的孩子，但在生活中他是一個有心的孩子，通過觀察生活中發(fā)生的一些極其普通的事，他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關愛，于是他不再抱怨，而是知道用心去愛別人，要求上進，他的品德是高尚的，我想他一定能快樂起來，而且能把快樂帶給別人。隨著生活水平的提高，家長、親人給予孩子過多的關愛，很多孩子逐漸養(yǎng)成了只知索取、不知回報的習慣，因此要多引導孩子接受愛的教育，讓愛在他們的心里扎根，成為一個對社會有用的人。

楊鑫海的家長呂霞叢書中摘出一些含義深刻的句子和孩子共勉，并運用其中的教育方法。

楊嘉寧的媽媽張學霞寫道讀完這本書，我被字里行間自然流露出的濃濃的愛意深深感動著，對自己教育孩子的不足之處進行著深刻的反省。

以前我總怪孩子不懂的愛，太自私，從不深入想一想為什么。我對待孩子缺乏耐心，孩子犯了錯誤，不是靜下心來想想原因，告訴孩子以后怎樣避免，而是高聲呵斥，孩子頂嘴申辯，這樣問題不但沒有解決，反而激化了矛盾，久而久之孩子對頂嘴吵鬧就習以為常。我們雖在物質生活上給孩子的很多，甚至應有盡有，但是卻沒有真正走到孩子的心里去，沒有成為孩子真正的朋友，孩子對我們的愛怎么會不打折呢？

有一次孩子對我說“在學校里我覺得我很有能力很棒，但是到了家里我覺得我就不那么好了。”我問：“為什么？”孩子說“你光批評我”。我對孩子的要求是缺點越少越好，眼睛老盯在缺點上，每天都是批評孩子的缺點，孩子在家怎么能有自信呢？安利柯的父母卻正好相反，安利柯做出的對老師同學、父母的關愛，家長就及時給予肯定，同時指出自己的希望，怎樣做才能一步步走進目標。

田曉宇的媽媽崔東梅寫道讀完愛的教育才感覺到自己對孩子的教育實在太淺顯了，對自己要求太低了，總是要求孩子做這做那，而自己又是否能真正做到，做的更好，卻從來沒有認真考慮過；父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起，一言一行，都對孩子有著很大的影響，家長在不經意間的流露，可能給孩子留下很深的印象，甚至會產生很深的誤導，所以說以后，我們做家長的會嚴格要求自己，用自己的實際行動給孩子一個更有說服力的教育。

在孩子的學習方面，我們一刻都不會放松，會試著用一些方法，更重要的是要有耐心用平和的心態(tài)對待孩子，多幫助他，孩子的自尊心是非常強的。記得有一次我們倆談話，他告訴我，當老師在說誰是壞孩子的時候，他的心非常緊張，害怕自己被說成是壞孩子，說明他希望自己是好孩子，只是自制力差點，可孩子這種希望是寶貴的，以后我們會跟孩子多溝通，多交流，及時指出他身上存在的缺點，并加以正確的引導。孩子不需要訓斥，不需要指責與漫罵，他需要對自己能力的認可、支持與鼓勵，這一點我們做家長的也會努力去做到、做好。

愛的教育讀后感篇6

最近，被一本教育部《中小學生閱讀指導目錄》中的一本書感動了，雖然是小學3-4年級推薦書目，但我覺得該書不只是一本兒童讀物，家長更該好好讀一讀。

這本書就是《愛的教育》，是意大利作家阿米琪斯最著名的作品，也是世界最受歡迎的讀物之一。

《愛的教育》采用日記體的形式，講述了一個叫恩利科的四年級小男孩的成長故事。內容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。日記里有他所敬愛的老師們，有他日日相處的同學們，有他的嚴父慈母，還有許許多多讓他非得用筆記下不可的人兒。

書中有親子之愛。無論是來自底層的父母，還是有錢有勢的紳士，他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的，沒有當今社會上父母對孩子的溺愛，而是嚴格要求孩子們，引導他們與人為善，和睦相處。尤其是恩利科的父親，他對教育的意義和目的有著深刻的理解，他常常采取一種設身處地的教育方式，告誡、鼓勵、教育恩利科，及時糾正恩利科錯誤的思想傾向。正是在父母的精心教育下，恩利科成長為純真善良、樂觀進取的優(yōu)秀少年。

書中有師生之愛。書中描寫了多個老師形象，他們熱愛學生、盡職盡責。如恩利科一年級的老師，她從不會忘記她的學生，多少年后也能回憶起學生的名字，時刻牽掛著他們的成長，而她的學生們也非常牽掛她，經常來看望她。最令人印象深刻的是思里科父親的老師，一個八十四的老人，他把一生都獻給了教育事業(yè)，桃李滿天下。他每年留出每個學生的作業(yè)保存起來，作為他永久的回憶。而恩利科的父親，也不辭路遠地去看望他的老師。

書中有同學之愛。如卡羅內，是班里最強壯的男生。他是非分明，敢于和邪惡抗爭，常常保護弱小的同學。如德羅西，是極受同學尊敬的班長，待人友善，樂于助人，是品學兼優(yōu)的模范學生。書中描寫最多的就是同學之間的純潔的愛，讓人不由地回憶起曾經的童年、曾經的同學。

書中有祖國之愛?！懊吭鹿适隆被旧现v得都是一個個愛國的故事。如《帕多瓦的愛國青年》、《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》等，書中時刻體現(xiàn)出人們對家鄉(xiāng)、對祖國的深沉的愛。

總之，這是一本很溫暖的書，紙頁間滲溢著滿滿的愛意。雖然已是成人，卻還是被書里孩子們的善良和可愛所打動，被書中處處流露的美好的品質所感動。或許，這就是一個充滿愛與溫暖的烏托邦世界吧。雖是幻影，但讓我們明白，受教育過程中，一個人最核心的是學會愛。我們的孩子不只需要學習知識，更需要學會感恩，學會感受幸福，學會去愛。

作家夏丏尊評價說：“書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激、就流淚。這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特別地應介紹給與兒童有直接關系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。”

說的真好。更該讀讀這本書的應該是父母們。連岳說：“父母們跟著孩子，把《中小學生閱讀指導目錄》里的那幾百本書讀完，素質與見識，都非常人可及?！笨锤呖紶钤慕涷灧窒恚瑹o一不體現(xiàn)出父母的格局與努力。言傳身教，與孩子一起學習與成長，當是每一位父母的責任。

愛的教育讀后感篇7

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。

這本書描述了每個孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫員的故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的故事是小抄寫員

朱里奧的父親是個鐵路工人，朱里奧是家里的長子，下面還有幾個弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對朱里奧非常嚴格。他爸爸的年紀大了，因為多年拼命工作顯得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫文件，總是弄到半夜三更才能睡覺。一家雜志社給了他一份填寫定單的工作，寫500張定訂單可以掙3個銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當全家吃飯時爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來越差，這份工作可能會要了我的命?！庇幸惶?，朱里奧給他父親說：“父親，讓我替你抄寫吧，我能和你抄得一樣好。”父親說：“不要，對你來說，功課才是大事?！敝炖飱W知道父親的脾氣就不再請求，但在心里卻默默地想辦法。從那以后，每當晚上12點鐘剛剛敲過后，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來到書房，按照父親的筆跡開始抄寫定單。一個月過去了，父親高興地說：“這個月我比平時多掙了6元4角?！敝炖飱W心里很高興，卻默不作聲。他又繼續(xù)替父親抄寫。但因為夜里的工作，他在學校做功課時總打不起精神。老師告訴了父親。因為這個，他經常受到父親的責罵。朱里奧抄寫時一不小心把書掉在地上，他急忙撿起來走出書房往四周看了看，沒有人，他又回到書房繼續(xù)抄寫。朱里奧不知道他的父親已經被驚醒了，父親來到書房，看到兒子在抄寫定單，他感動的摟住朱里奧，哭了起來。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……

讀完這篇文章，我深深的被打動了！我覺得朱里奧是個堅持不懈、孝順的好孩子??！盡管老師告訴了朱里奧的父親他在學校做功課時總打不起精神，所以他經常受到父親的責罵。可是朱里奧卻毫不埋怨繼續(xù)為父親抄寫。朱里奧真是一個孝順的好孩子！

愛的教育讀后感篇8

前幾個星期，我看完了一本叫《愛的教育》這本書。書中是通過一個小學生的一個年級的日記的形式，來說明他們班發(fā)生的事情。這本書寫了很多的愛，通過愛告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關心。

過了幾天，老師看見我們大多數都看完了《愛的教育》，就給我們提出了幾個問題，讓我們回去仔細思考。這些問題是：

為什么叫愛的教育？書中都寫了哪些愛？都寫了哪些人物形象、生動的句子？

對于這些問題，我很快找出了答案。第一個句子的答案是書中都是由很多愛的事情來教育大家。第二個問題的答案我在書中找到了很多：“他常常嚇唬孩子們，說誰要是不聽話，他就把他撕碎，或者卡住他的脖子，或者把他送到警察局去。有時還做出各種可怕的樣子。”

這一段話說的是他們的老師，他們的老師，他們的老師很喜歡他們，愛他們，所以常常跟他們開玩笑。第三個問題的答案我也很快的找到了：我們現(xiàn)在的老師，身材高大，沒有胡須，長長的頭發(fā)花白，額上有幾道直直的皺紋，說話聲音很多。

怎么樣，大家覺得我找的句子可以嗎？如果不行，請你也看《愛的教育》，跟我一起尋找吧！

愛的教育讀后感篇9

《愛的教育》讀后感

三三班成玟霖在寒假里，我讀了老師推薦的《愛的教育》這本書，使我受益匪淺，就像小花得到了雨露的滋潤。

這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創(chuàng)作的。爸爸告訴我，作家是民族復興運動時期的愛國志士，曾參加過意大利的解放戰(zhàn)爭。退役后擔任軍事刊物的記者，編著出版了《軍營生活》。他的作品明快、新穎，主要是向人們進行愛國主義教育。

書里講述了一個叫安利柯的小男孩的成長故事。采用日記的形式記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,對父母,對師長,對朋友的愛。

愛,像空氣一樣平凡，每天都在我們身邊,卻容易被我們忽略。其實愛已經完全融入到我們的生命，我們每時每刻都被愛包圍著。愛，有很多種，有對祖國的熱愛，有父母和老師的關愛,有同學、朋友之間的友愛等等。

這本書里的《少年愛國者》講述了一個十一歲的意大利流浪少年在一只法蘭西輪船上發(fā)生的故事。少年的生事很可憐，被賣到戲班，受盡虐待，后來被迫逃跑四處流浪。船上有幾個喝酒的人，出于同情，給了他一些錢。這些錢對他來說太重要了，可以填飽兩年來一直饑餓的肚子，可以買件衣服抵御寒冷……但當他聽到幾個喝酒的人說他國家的壞話的時候，少年把錢擲向那幾個人，怒叫到：“拿回去！我不要說我國壞話的人的東西。”

看了這個故事，我對流浪少年非常敬佩。因為他不是以個人利益為重,而是以維護自己民族的尊嚴為重。他對祖國的熱愛感染了我，我認為這就是對國家的崇高的熱愛。這時我想到了20xx北京奧運會，當雄偉的國歌奏響，當鮮紅的五星紅旗高高飄揚，當熊熊燃燒的奧運圣火點燃，我感覺到祖國是多么的偉大。我為祖國驕傲，我為祖國自豪！

說到父母的關愛，我想到《愛的教育》中《我的母親》這個故事。這是一封安利柯的父親寫給他的信。信中父親寫到安利柯對自己的母親說了不該說的話，父親聽了很心痛，因為在安利柯生病的時候，是母親日夜守在他的床前，無微不至地照顧他。

讀到這里，我不由地想起了爸爸媽媽對我的愛護。有一次我生病住院，高燒不退，眼睛都燒紅了。在那幾天幾夜里，爸爸媽媽一直守護在我的身邊。媽媽給我喂藥，爸爸給我做冰敷。深夜，我睡著了，迷迷糊糊中我感覺到他們還在不時地給我抹身體降溫。在他們的細心呵護下，燒終于退了，我的病也慢慢地好了。我眼睛不紅了，但他們卻熬紅了雙眼……讀了這個故事后，更讓我懂得了親子之愛是人間所有情感中最神圣的東西。

愛，更需要無私地奉獻。在20xx年這不平凡的一年里，我們經歷了嚴峻的考驗。面對冷酷無情的冰災、地震，我們并沒有害怕，而是萬眾一心，緊緊地團結在一起共度難關。災難無情，人間有愛。正是因為這種無私的愛的奉獻，我們征服了一切困難，讓災區(qū)人民重建家園。

愛是無私的，愛是博大的。我情不自禁地唱起了《愛的奉獻》這首歌：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……”

只要人人都獻出一份愛，世界就會將變成美麗的春天！

讀后感》

愛的教育讀后感篇10

《愛的教育》一書中，令我感觸最深的是一個每月故事——《愛國少年》。一個意大利少年用他的一個舉動——將錢扔回給侮辱他祖國的人，維護了祖國的尊嚴，也為“愛國”這兩個閃亮的字眼作出了很好的詮釋！少年的一句“你們侮辱了我的祖國，我不要你們的錢”顯示出他內心堅定的信念。這位少年的故事使我頗為震撼，也令我陷入了沉思……

我身為一個中華兒女，我有沒有盡到我愛國的責任？》什么是愛國？其實，“愛國”的含義很廣，愛國的范圍更廣。由古至今，涌現(xiàn)出許多愛國的中華兒女：劉胡蘭臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，堅持不出賣共產黨，最終鮮血橫飛，頭顱拋地，但她卻無怨無悔；抗戰(zhàn)時期，反動派非但沒有專心抗日，反而來“剿共”。國難當頭，張學良、楊虎城毅然起軍扣押了老蔣，逼蔣“停止內戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”。老蔣最終被迫同意，但兩位愛國將領缺為此而付出了慘重的代價！張學良被軟禁了99年，楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世！這便是愛國。

如今，第29屆奧運會在北京舉行，廣東選手陳燮霞的女子48公斤級舉重為中國贏得了首金！緊接著龐偉沖破困境射下了第二枚金牌！郭晶晶／吳敏霞天衣無縫的組合也為中國摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛國體現(xiàn)，他們不愧是中華兒女！

愛的教育讀后感篇11

年前，帶著娃去書店買了這本《愛的教育》，看娃讀得津津有味，寫出閱讀記錄卡。開學時老師還為此專門打電話說，讓娃第一個進行談天說地三分鐘演講，講的就是這本書。說實在的，這本書我只聽說過，沒系統(tǒng)的讀過，只在春節(jié)和娃讀了一小部分。平時事多，我也只能抽空，有空就讀一點，有空就讀一點。

書的作者?！さ聛喢灼跛购妥g者王干卿在看資料卡時已和娃一起讀過了。我先瀏覽了目錄，書是從十月份開始，一直寫到了七月份，起初有些疑惑，當讀到開學的第一天時，我恍然大悟。本文的主人公是恩利科，一個剛上小學四年級的意大利小男孩子，出生在知識分子家庭。在開頭中，寫到“今天是開學的第一天，三個月的鄉(xiāng)下假期夢幻般地過去了。今天早晨，當我母親送我到巴列迪學校去注冊上四年級的?！毕胍幌?，這里不正是孩子們剛開學時的生動寫照嗎？

名著就是名著，讀來給人的感覺是震憾的。這本書越讀越喜歡，盡管都是些尋常的小事，但卻通過凡人小事給人以深刻啟示。書里包念了同學之間的友愛，姐弟之間的愛，師生之間的愛，父母對子女的愛，對國家的熱愛，愛貫穿全書的始終。我把自己讀的一點體會簡單總結如下：

第一、老師對學生的愛。

恩利科二年級的女老師，除了帶病上課，數年如一日，每逢星期四都帶領學生去參觀博物館。每天晚上有一大堆作業(yè)等著她去批改，每天晚上都得工作到深更半夜。另外，下午上完課，她還得馬不停蹄地去給一個女店主上算術課，當家教老師。

可以說老師是這個世界上最無私的人了，也只有老師會對你傾囊相授。孩子們的學習老師要操心，孩子的作業(yè)要負責，孩子們在學校有矛盾了，老師要解決。盡管老師勞累不堪，但對孩子們卻總是循循善誘，關懷備至。當有的孩子寫字的姿勢毛病，老師就會傷心難過；當孩子們個個品學兼優(yōu)時，老師也總是那樣的喜氣洋洋，像溫柔慈愛的母樣那樣對待孩子。

我也提一下我家娃的老師，就是這樣一位愛孩子的老師。孩子有一次，在班上上課突然嘔吐了，吐的本子上、書上都是臟的，一股刺鼻的難聞味道。當時正在上課的陳老師，不顧臟，把孩子的身上、書上本子都擦了，清理的干干凈凈。這樣的老師，難道不值得學生、家長愛戴嗎？所以，我們要永遠懷著肅然起敬的心情稱呼“老師”這個字眼。因為老師是一個人能夠獲得的最崇高最親切的稱呼了。

第二、父母對孩子的愛。

在這本書中，恩利科所寫的是記憶，每一月的后面，都有父親或是母親寫給孩子的孩子的信。當恩利科覺得學習是件苦差事時，媽媽教育他要學習。工人們勞累了一天，每天晚上照樣到夜校去學習。那些普通人家的婦女和姑娘辛勞了一周后，她們星期天也要到學校去。即使聾啞和雙目失明的孩子也不誤學習，甚至監(jiān)獄的犯人也讀書認字。是啊，想一想，學生的任務就是學習，而學習從來都是苦差事，不吃苦你要青春干什么？只有吃得苦中苦，方為人上人。

當恩利科對自己的母親言行失禮時，他的父親又耐心地教導他。人世間最神圣的愛莫過于母愛，不管誰踐踏了這種愛，他必然落個可悲的下場，這樣的父愛沉沉啊。我們都愛孩子，可是我們會愛孩子嗎？是一味的寵愛，溺愛，還是有規(guī)則的指點教育，通過一件件的小事來引導孩子，恩利科父母給我們作了最好的榜樣。

第三、同學之間的友愛。

文中通過主人公的筆觸描寫了很多學生，比如克萊帝，恩利科的好朋友，懂事好學，由于母親病重，父親又有事在身，所以克萊帝不得不在學習之余照看母親和自己家里的小店。比如卡隆，體魄強健，富有正義感和俠義精神，維護了班里的正氣。

當我讀到同學們湊錢時，文中對湊錢的細節(jié)進行了詳細的敘述，既表現(xiàn)出了湊錢的不易，又寫出大家積極踴躍的態(tài)度。所謂一方有難，八方支援。我們總是覺得這世界缺少愛，其實根本不是這樣，只是我們缺少發(fā)現(xiàn)愛的的眼晴，愛是無處不在的。

送人玫瑰，手有余香。我強烈地感受到孩子們都是非常具有同情心的，看到令人傷心的人和事，都要力爭伸出援助之手，這是出自于內心的一種善良品質。那種關心是急切的，也是真誠的。女孩們傾盡全力、不求回報的幫助不僅感動掃煙囪的小女孩，也感動了我。

當你幫助別人的時候，你的心靈是快樂的，奉獻一片愛心，收獲無限快樂，你的人生從此就會變得五彩繽紛，世界也會因你的存在而動人。

第四、對國家的熱愛。

文中運用了大量的語言描寫和動作描寫和外貌描寫，在每月故事中，如帕多瓦的愛國少年，這位意大利的少年，因為那些人辱罵自己的國家，而把別人施舍給他的錢扔了回去；像倫巴第的小少年那樣為自己的祖國獻身；還有那個少年鼓手為了報信，原本可以保住自己的雙腿，而失去自己了一條腿。

祖國是一個神圣的稱呼，祖國的利益高于一切。所以當聽到某個外國人罵自己的祖國時，我們一定會熱血沸騰，滿腔怒火。當我們的國家需要我時，我們也一定會像華羅庚那樣，不顧自己在美國的優(yōu)越條件，義無反顧地回到祖國的懷抱！當我們的國家有災難時，我們會像那些英勇無畏的消防官兵，解放軍戰(zhàn)士一樣，用自己的血肉之軀來悍衛(wèi)它的尊嚴！

看完書，我一直在想，什么是愛，什么是教育？愛的教育里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它講述的只是一些平凡的不能再平凡的人，過著與我們一樣普普通通的生活。讀來，就是這么真實可信，把我們帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育的洗禮。也難怪《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的“必讀書”。