美術教學年度工作計劃

美術教學年度工作計劃8篇。

編輯為您精心整理了關于“美術教學年度工作計劃”的詳細介紹。為了保證我的工作順利進行，我需要做好充分的準備。在開始下一階段的工作之前，制定下一階段的工作計劃是必要的。工作計劃的目的是為了有效組織和管理工作資源，提前做好準備。如果本文可以給您帶來一些靈感，我將非常高興！

美術教學年度工作計劃(篇1)

新的學期，為了更好的提高教學質量，根據《新課程標準》的教學要求，特制定教學計劃如下：

一、學情分析：

初二年級有6個班，學生經過七年級的美術學習，對美術的認識有了一定深度，學生的審美意識有所提高，因此，在這基礎上可以更好的進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差，起步慢，因此要著重抓基礎訓練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教材分析：

本冊教材按內容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、討論、評述課；第二單元是造型與表現即繪畫創(chuàng)作課；第三單元是設計與應用包括各種手工制作，；第四單元是以視覺傳達設計為主要內容，介紹了展示設計等內容。

三、教材的重點和難點：

1、欣賞與評述：由于學生的年齡的特點和地域的特征，對于西方繪畫藝術的表現形式不是很好理解，要是學生對其偉大成就有充分認識，就需要通過多樣的教學形式和知識內容的拓寬，使學生產生濃厚興趣。

2、造型與表現：強調學生的實踐性和趣味性，充分調動學生積極性使學生體會到中國文化的獨特魅力，從而起到培養(yǎng)學生的愛國熱情。

3、設計與應用：掌握設計的基本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，增強敢于創(chuàng)造的信心，體會創(chuàng)造的樂趣。使學生更加關注豐富多彩的生活，關注生活中的設計，學習了解設計中的各種造型因素，從而提高學生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，體驗生活的樂趣。

4、視覺傳達藝術：學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術作品，能夠分析美術作品中色彩的象征意義。發(fā)展學生有個性的表現能力，并把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。

四、主要工作及措施：

1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。

美術教學年度工作計劃(篇2)

五年級美術教學工作計劃

一、學生情況分析：

五年級，即高級階段。在五年級第二學期的課本中，有大部分的是關于圖形創(chuàng)作與自主完成手工作品的課程，這一階段是發(fā)揮學生們的想象力和發(fā)展學生們的思維能力的階段，本學期主要的內容就是要發(fā)展就是學生的創(chuàng)造性思維。在第一節(jié)課《圖形變身后》，發(fā)現有許多同學的想法是很機敏很有創(chuàng)意的。五年級曹宏揚，平時在上美術課的時候并不是很認真，但是在本學期上了一節(jié)課后，發(fā)現他的作品都十分有創(chuàng)意，頭腦中有很多想法，用不長的時間就可以完成上課老師給留的小練習。

除了傳授課堂知識，在課外對愛好美術的學生要系統(tǒng)地傳授一些理論知識和繪畫技巧方面的知識，特別是寫生能力的訓練。

二、教材內容分析：

本教材體系要求教材具有基礎性、趣味性和開放性。它主張將學科特點、雙基內容和社會需求、學生自身發(fā)展需要以及學生能力、素質的培養(yǎng)有機結合在一起，使教材成為教師與教師、教師與學生、學生與學生之間對話溝通的橋梁。

三、教學重點：

該套課標教材較以往更加關注美術課程學習中的人文內涵，她試圖為孩子們打開一扇扇展現祖國和世界燦爛美術文化的窗口，并使學生了解美術和大自然、美術和生活、美術和社會、科技發(fā)展的關系，美術在創(chuàng)造美好生活中的重要作用。

在課堂上，除了傳授課堂知識，在課外對愛好美術的學生要系統(tǒng)地傳授一些理論知識和繪畫技巧方面的知識，特別是寫生能力的訓練。

四、改進教學方法的措施：

1、小組合作有形式變?yōu)榉e極程式；

2、互相幫助，完善教學方案；

3、加強課前資料的收集與整理，給學生布置一些搜集資料的任務；

4、增強小組自我管理能力，文藝委員張迪管理組長，組長管理組員。

美術教學年度工作計劃(篇3)

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力。

1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。

3）、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。

4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一。

5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、

6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產的態(tài)度。

本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內容，內容豐富多彩，由線入深。

本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯系。同時本書充分體現了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發(fā)展的方向。

美術教學年度工作計劃(篇4)

一、 教材分析

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

二、 教學目標

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。（設計、應用）

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）

三、 教學內容

［造型、表現］學習領域：

1、學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。

2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。

4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感。

5、進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特征。

6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。

7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。

［設計、應用］學習領域：

1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。

2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

3、制作簡單的彩塑及臉譜。

4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。

［欣賞、評述］學習領域：

1、在相關的音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特點。

2、以調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。

3、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術，了解它們的象征和寓意。

4、欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的美術作品，對作品進行簡單的分析。

5、舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。

［綜合、探索］學習領域：

1、結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作，討論并選定設計方案，布置美術作業(yè)美化教室。

2、根據童話故事或某一情境設計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。

3、采用拼貼、簡易沙盤等方式設計、制作現在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。

4、設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內設計模型，并能作出評價。

四、 教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。

美術教學年度工作計劃(篇5)

七年級美術下冊教學工作計劃

第一章：引言

美術是一門富有創(chuàng)造性和表現力的學科，為了激發(fā)學生對美術的興趣和熱愛，七年級美術下冊的教學工作計劃被制定出來。本計劃旨在通過豐富的教學內容和多樣的教學方法，提高學生的美術素養(yǎng)和審美能力，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現力。在本工作計劃中，將詳細介紹每一節(jié)課的教學目標、教學內容、教學方法和評價方式。

第二章：教學目標

在下學期的美術教學中，我們的主要目標是：

1. 培養(yǎng)學生對美術的興趣和熱愛，通過創(chuàng)造性的活動激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力；

2. 提高學生的美術素養(yǎng)，讓他們掌握基本的繪畫技巧和表現力；

3. 培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們能夠欣賞和評價不同類型的藝術作品；

4. 培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，鼓勵他們在小組活動和合作項目中積極參與。

第三章：教學工作計劃

3.1 第一節(jié)課：線條的表現力

教學目標：

1. 了解線條在美術作品中的重要性；

2. 掌握不同類型線條的表現方式；

3. 運用線條呈現簡單的圖形。

教學內容：

1. 線條的分類和特點；

2. 不同線條的表現方式；

3. 利用線條構圖繪制簡單的圖形。

教學方法：

1. 示范和講解線條的分類和表現方式；

2. 布置練習任務，讓學生在課堂上動手嘗試不同類型的線條；

3. 鼓勵學生提問和討論，促進學生的思考和交流。

評價方式：

1. 學生在課堂上的表現和活躍度；

2. 學生的練習成果，包括線條作品和圖形構圖的準確性。

3.2 第二節(jié)課：色彩的運用

教學目標：

1. 了解色彩在美術作品中的重要性；

2. 學習和運用不同的色彩搭配；

3. 提高學生的色彩感知能力。

教學內容：

1. 基本色彩的分類和特點；

2. 色彩搭配的方法和技巧；

3. 色彩的表達和運用。

教學方法：

1. 觀看相關藝術作品，講解色彩運用的原則和技巧；

2. 練習混合顏料，掌握基本的色彩調配；

3. 布置繪畫任務，讓學生根據題材運用不同的色彩表達。

評價方式：

1. 學生在繪畫任務中的創(chuàng)造力和表現力；

2. 學生對色彩運用原則的理解和運用。

3.3 第三節(jié)課：造型的塑造

教學目標：

1. 了解造型在美術作品中的重要性；

2. 學習和運用不同的造型方式；

3. 提高學生的表現力和創(chuàng)造力。

教學內容：

1. 造型的基本概念和分類；

2. 造型的塑造方式；

3. 運用造型表達形象和情感。

教學方法：

1. 觀看雕塑作品和立體造型，講解造型藝術的特點和表現方式；

2. 練習用泥土、紙張等材料進行造型創(chuàng)作；

3. 鼓勵學生創(chuàng)造自己的作品，并進行展示和分享。

評價方式：

1. 學生的造型作品的形象和細節(jié)表達；

2. 學生在展示和分享中的表現和討論。

第四章：結語

通過本學期的美術教學工作計劃，我們將培養(yǎng)學生對美術的興趣和熱愛，提高他們的美術素養(yǎng)和審美能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現力。我們相信，通過多樣的教學內容和方法，學生將能夠在美術中得到全面的發(fā)展，為未來的藝術道路打下堅實的基礎。希望學生們能夠積極參與每節(jié)課的教學活動，并在課后通過練習和創(chuàng)作不斷提高和發(fā)展自己的美術才能。

美術教學年度工作計劃(篇6)

四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術素質得到進一步提高。

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。

1、首先，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。

2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注意因材施教，輔導好學習有困難的學生。

3、充分利用各種現代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施舒暢的教育，使學生在快樂中學習。

4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。

美術教學年度工作計劃(篇7)

上學期根據《《新課程標準》》的教學要求，合理制定了教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一、學生現狀分析：

二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了必須的認識，明白美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有必須的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

二、教學資料分析：

(一)全冊教材簡析：

第二冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合潛力和繪畫、手工制作技能的探索

(二)、教學總目標：

(1)、認知目標：

透過簡單的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力潛力目標：

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對完美事物的感知潛力。

(3)、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生透過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。用心參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

三、教學進度表：

周次課題

1添畫

2給畫游戲

3紙盒變家具

4和媽媽在一齊

5茂密的花

6吊飾

7節(jié)節(jié)蟲

8出殼了

9頭飾設計

10藝術作品中的動物

11我的收藏卡

12假如我是巨人

13拓印樹葉真搞笑

14做筆筒

15畫夜景

16畫影子

17認識身邊的樹

18給畫中的節(jié)日

19我喜歡的鳥

美術教學年度工作計劃(篇8)

14年下學期初一美術教學工作計劃模板

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一、教學分析：

本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。

二、學生基本情況分析：

初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術能力。

初二年級學生對美術已有了簡單的認識，所以學起來很輕松，他們的興趣橫濃厚，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現美，培養(yǎng)情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力等

由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。14年下學期初一美術教學工作計劃

三、教學目標：

(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。

(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。

(3)根據美術的特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的`作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。

四、教學方法設計：

美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。

認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。

五、教學評價方案：

我將美術評價方案分為兩大項內容：

1、藝術表現：(40)

學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現5分，分書本的愛護5分。

2、基礎知識：(60)

期末測試60分

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美術教學年度工作計劃9篇

一個優(yōu)秀的工作計劃應該是經過良好策劃和整理的。為了更方便地查找工作中的問題，我們應該盡快制定新的目標并制作相應的工作計劃。工作計劃可以幫助我們正確安排工作任務。幼兒教師教育網精心整理了關于“美術教學年度工作計劃”的相關內容，并在下面進行了詳細介紹。希望您將本頁添加到收藏夾，以便更方便地瀏覽本網站！

美術教學年度工作計劃 篇1

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據實際狀況選學。其它的和學生生活休戚相關，可以完成。

二、學生狀況分析

學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的學問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點難點

依據學生狀況和地域的狀況，我確定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系親密，有好用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材支配的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和學生自主學習相結合。

美術教學年度工作計劃 篇2

一、學生現狀分析：

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為21課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所此文轉自斐.斐課件.園感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

“設計·應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

五、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

六.教學進度安排：

課時安排

1、第一課《建筑藝術的美》1課時

2、第二課《圖形的魔術組合》2課時

3、第三課《添畫人像》2課時

4、第四課《線描畫中的黑白對比》2課時

5、第五課《親親密密一家人》2課時

6、第六課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時

7、第七課《箱板上的新發(fā)現》2課時

8、第八課《參觀券的設計》2課時

9、第九課《神秘的禮盒》2課時

10、第十課《故事里的人》2課時

11、第十一課《鏡頭里的花》2課時

12、第十二課《神州風采》2課時

13、第十三課《保護我們的精神家園》2課時

14、第十四課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時

15、第十五課《家鄉(xiāng)的藝術》2課時

16、第十六課《發(fā)現老房子的美》2課時

17、第十七課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時

18、第十八課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時

19、第十九課《博山內畫壺創(chuàng)作藝術》1課時

20、第二十課《文房奇葩——齊筆》1課時

21、第二十一課《王羲之與《蘭亭序》》1課時

20、全期小結3課時

美術教學年度工作計劃 篇3

小學五年級美術教學計劃

徐錫蓮

▲運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術語言，運用刻畫手法，立體造型，選擇適合自己的工具、材料，記錄和表達所見、所聞、所感、所想，培養(yǎng)意境和創(chuàng)作能力，傳達自己的思想和情感。

▲運用對比與和諧、對稱與平衡、韻律與韻律等組合原則，了解媒體、設計與裝飾的一些簡單創(chuàng)意、設計方法和處理方法，美化周圍環(huán)境。

▲ 欣賞和認識藝術作品的自然美和材料、形式和內容的特點，通過描述、分析和討論等方式了解藝術表現形式的多樣性，并能運用一些簡單的藝術術語表達自己對藝術作品的感受和理解。

▲結合學校和社區(qū)活動，結合藝術和科學課程等課程的知識和技能，策劃、制作、表演和展示，體驗藝術、環(huán)境和傳統(tǒng)文化之間的關系。

教材分析：

本著以促進藝術素養(yǎng)形成為核心，以探索性藝術實踐活動為主線，以人文單元結構為基本特征的理念，以“貼近社會、貼近學生、學以致用”的理念為原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成新的美術教材體系，本教材共16課，分為色彩、構圖、綜合繪畫、工藝、鑒賞5個隱藏單元，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、鑒賞、評論4個學習領域·性能、設計、應用占很大比例，除了愛國愛寶單元的內容外，欣賞和解說大多在課堂上講授，所以都分配到每個c姑娘。由于實際情況和教學條件的關系，完成課程比較困難，所以要根據實際情況選擇課程。其他與學生生活息息相關，可以完成。

教學目標：

1．學習色彩、暖色、色彩等基礎知識、透視和構圖知識，并能在素描或創(chuàng)作中運用這些知識。

2.學習剪紙技巧，利用生活用品、工具和材料制作工藝品。 3.通過繪畫、工藝、鑒賞，進一步增強學生的美術知識，提高美術修養(yǎng)。

4.在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、綜合地運用色彩知識、構圖知識、透視規(guī)則，使作品更加生動、耐人尋味。

5。通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常用品進行工藝制作，培養(yǎng)學生的空間想象力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學生大膽、細心、靈動的動手能力。

教學重點和難點： 重點：提高學生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，初步感受美術課獨特的人文內涵。難點：了解藝術的源泉和生命，生活離不開藝術的情感。學生分析：

本年級學生美術基礎較好，繪畫構圖飽滿，色彩運用大膽，想象力豐富，工藝一般，有一定的欣賞能力。課堂上師生雙向教學比較好。 .

有問題：

1.學生的繪畫和工藝技能存在很大差異。

2.學生雖然有豐富的想象力和強烈的表達欲望，但缺乏表現力。 3、部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。措施：

1。多欣賞學生的優(yōu)秀藝術作品，增強欣賞能力，開闊視野，提高藝術能力。

2.進一步使學生掌握教學藝術的基本知識（如構圖色彩、主題表現等）。 3、定期進行作品展示和評審。

4.實施更多的啟發(fā)式教學，讓學生的手、眼、口、腦、心融為一體。 5. 鼓勵學生進行全面的探究式學習，加強藝術與其他學科和學生生活體驗的聯系； 考察和了解美術與傳統(tǒng)文化和環(huán)境的關系，用美術的手段記錄策劃和制作；通過跨學科學習，了解共同的主題和共同的原則。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究能力。

6.重視學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現、數據收集等學習方法進行自主學習和合作交流。

7.教師利用各種生動有趣的教學方法，如電視、視頻、模型畫，甚至故事、游戲、音樂等，引導學生增強對圖像的感知能力和想象能力，激發(fā)學生的興趣學習藝術。

8.教師應盡量教授計算機和網絡藝術，引導學生使用計算機設計和制作生動的藝術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源在一定的歷史條件下進行搜索。通過展示他們的藝術作品。

教學方法：

1。加強師生之間、學生與學生之間的溝通交流。

（1）在教師方面：讓學生更多地參與課堂活動，教師起到啟發(fā)和引導作用。

(2)學生：讓學生建立互助小組，進行一對一的學習，共同完成教學任務。

2.用不同的方式激發(fā)學生學習藝術的興趣。

3.合理運用多媒體教學，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的影響。 4.注重對學生藝術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值的評價。

5.加強學生藝術基礎知識和技能的整體滲透，采取好生帶動差生的方法。

6.要求作文要飽滿、飽滿、宏大、生動、有趣。

7.通過課堂講解和作業(yè)，結合工藝制作教授繪畫技巧，激發(fā)學生興趣，提高技能表現，增強競賽意識。

8.關心學生的個人發(fā)展，多與他們交流，讓他們感受藝術學習的樂趣。

美術教學年度工作計劃 篇4

一、基本情況

本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設，抓好課題研究。

二、主要工作

(一)更新教學理念，指導教學實踐。

1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發(fā)。

4、應用現代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。

(二)改進教研方式，做好教學工作。

1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。

2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。

3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

三、日程安排

第一月份

1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。

2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。

3、美術學科協進組活動

第二月份

1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。

2、學科常規(guī)調研。

3、美術一年級集體備課。

4、小學美術學科協進組活動

第三月份

1、新教材課堂教學研討活動。

2、課題研究工作。

3、小學美術學科協進組活動

第四月份

1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。

2、小學美術學科協進組活動

3、課題研究工作。

第五月份

1、課程改革經驗交流座談會。

2、參加市區(qū)美術學科專業(yè)委員會理事會議，商討下學期工作。

3、學期工作總結。

4、整理上交資料。

美術教學個人工作計劃2

根據本學年美術名師工作室的工作計劃，現將計劃具體如下：

3月

1、收集學員讀書筆記，開展理論研究;

2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務，討論美術專題調研的內容。

4月

1、開設美術名師工作室成員的市級公開課

2、舉行美術名師工作室?guī)熒鷷嫿涣鲿?，促進美術特色教學。

3、組織集體備課：印象版畫

4、組織參加微課比賽。

5、組織鼓勵教師參加市美術教學方面的比賽。(中學優(yōu)質課大賽)

5月

1、聘請專家，開展一次美術專業(yè)特色的講座

2、開展校內公開課，聽課評課寫出教學反思，上傳至工作室網絡平臺

3、組織工作室成員向工作室網站提供一篇高質量的教學設計。

4、組織一次示范課教學觀摩。

6月

1、完成一篇教育教學論文。

2、開展一次教學調研活動，并形成報告，上傳至名師工作室平臺。

7、8月

1、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記。并上傳至工作室平臺。

2、總結自己的教育教學心得，寫成總結報告，并上傳網站。

美術教學年度工作計劃 篇5

一、學生情況分析

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

二、教學目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析

我校采用的是人民教育美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材每一課都側重于“造型.表現” 、“設計.應用” 、“欣賞.評述” 、“綜合.探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

四、教學措施

1、注重對學生造型.表現的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

美術教學年度工作計劃 篇6

狗街鎮(zhèn)中心小學2011-2012學年第一學期

小學語文教研組工作計劃

教師楊月芬

并校兩個月來，語文組雖然取得了一定的成績，但是，至今仍沒有形成語文特色。本學期，以劉校長《團結穩(wěn)定，和諧奮進》的工作報告為指導，以小學教學工作計劃為依據，以創(chuàng)語文學科特色為突破口，特擬定以下工作要點。

一 汲取新課程語文教育思想精髓，創(chuàng)新課堂教學模式。

《課堂教學評價方案》，在引領老師們在新課標理念下如何上一節(jié)好課起到了積極的推動作用。這幾年來，因為有了《方案》的引領，雙基訓練的校本課程得了落實；自主學習、合作學習、在活動中學習的學習方式得到了實現；重人文，輕語言的語文教學得到了扭轉；學生的各種學習習慣得到了培養(yǎng)；教師的教學基本功得到了提高。但如果每一節(jié)課都按照《教學方案》的模式去教學，在語文課改提倡“多元模式”的今天，又未免過于單一了。今后，應以《語文課堂教學評價方案》作為我校語文教學的基本模式，在用好用活的基礎上鼓勵優(yōu)秀教師針對不同的課型、不同的文本、不同的需求大膽嘗試，大膽創(chuàng)新。

二、承載我校優(yōu)良作風，創(chuàng)新語文校本教研流程。

語文組希望通過大膽的實踐，在語文校本教研上走出一條新的路 1

子。

1．構建教師展示平臺。每月安排一個年級針對不同的研究主題

進行公開課展示。展示公開課的年級先確定好研究主題及教學內容，由年級組的全體語文老師獨立備課，共同討論、交流，形成教案，進

行試教。接著派一名教師向全校語文教師匯報展示，課后一起評課，寫教學反思，并在教研組進行研討交流。

2．構建教師交流平臺。讓老師們把自己在教學中遇到的問題、總結的經驗、引發(fā)的思考、獲得的感悟與大家分享。

3.每學期圍繞一個主題進行教師基本功訓練，進行“粉筆字”、“毛筆字”基本功訓練。希望經過長期的訓練，語文教師的教學基本

功會有一個大的飛躍。

三、開展特色課程，形成語文特色。

把硬筆書法、閱讀、作文作為我校語文學科的特色課程。幾年下

來，定能打造出語文特色的精品。具體做法。

（一）把特色課程列入課表，堅持上好特色課。

1.開設書法課，每周一節(jié)，周一作業(yè)課時間寫硬筆字，適當學習毛筆字。教師要加強正確寫字姿勢的指導，以及寫字規(guī)范化、標準

化的訓練，注重良好寫字習慣的培養(yǎng)。

2．開設閱讀課，每周一節(jié)，每周周三作業(yè)課時間?？梢宰x “中

華經典美文”、“唐詩宋詞”、中國古典四大名著等，“中華經典美文”

和“唐詩宋詞”要求熟練背誦；古詩詞要知道作者及相應的朝代，粗

略知道古詩詞的內容；四大名著要要知道名著的名稱、作者及相應的朝代，知道名著的主要人物，知道名著的主要故事、能復述，了解主

要人物的性格特點，能結合相關事例對人物作簡單的點評。

3、開設書法、閱讀、作文周。此周主要讓學生把大半個學期

以來的書法作品、讀書筆記、優(yōu)秀習作等等作一個收集和整理。各年

級以班級為單位出版作文集。并以各種形式將這些作品進行展示，組

織各班學生參觀學習。在家長開放日時作為教學成果呈送家長。

（二）開設各項活動，促特色課程出碩果。

1．積極組織學生參加各項書法、閱讀、作文競賽，爭取更多的學生獲獎；積極組織學生參加各種報刊、雜志的的投稿活動，讓更多

學生的書法作品、優(yōu)秀作文得到發(fā)表。

2．利用“十·一”黃金周時間以“讀孝心故事”為主題舉辦讀

書征文活動。

3．開展“小小書法家”、“讀書大王”、“小作家”評選活動。

四、長抓不懈，促教學常規(guī)管理上新臺階。

加強教學常規(guī)管理是提高教學質量最重要的基礎工程，本學

期，在教學常規(guī)工作中做好6個認真：認真?zhèn)浜谜n、認真上好課、認

真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好質量

分析。本學期將檢查教案、檢查作業(yè)，進行測試質量分析，隨堂聽課。

1、嚴格執(zhí)行課程教學計劃，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，把課堂教學作為提高教學質量的主渠道。努力變革教學方式，在“減

負”的前提下提高教學效率。

2、備課、作業(yè)、隨堂聽課檢查制度：要對教師的教案及作業(yè)

批改情況進行檢查，并簽字、記錄、有評價。

（1）任課教師要按教研組要求進行備課，要提前2課時的備課量。

（2）學生作業(yè)要求書寫工整，格式統(tǒng)一、及時批改及時訂正。本學期必檢作業(yè)為“硬筆書法練字本”、“練習冊”、“作文本”。①作文字數要求如下：

五年級400字左右；六年級450字左右。

②每學期作文完成篇數要求：

各年級按教學大綱要求每學期寫7篇作文。

③學生作業(yè)本中盡量不要出現錯批、漏批。

3、單元測試質量分析制度：每學期期中期末要統(tǒng)一組織一次測試，任科教師對測試試卷做質量分析。要根據自我評價，及時調整教學。

美術教學年度工作計劃 篇7

新的學期又開始了，對于三年級學生來說，經過前面幾個學期的學習，已經具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習，了解一些美術知識，進一步提高學生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據重點制定如下計劃：

本屆三年級學生基礎較好，每班都有部分學生在校外參加過各類的美術培訓，由于接觸的美術技法和美術作品較多，所以繪畫風格大膽、繪畫講究色彩，在表現對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置比較大膽。

（一）教材內容分析：

本冊教材共有二十課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中設計應用類型有7課涉及，造型表現類涉及16課，欣賞與評述涉及7課，綜合與探索有2課。

（二）教學工作目標：

通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德意志，培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

（三）主要任務及措施

任務：

1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力，陶冶思想。

2、在促進智力發(fā)展和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)學生的觀察習慣，使他們逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。在繪畫練習和手工制作中發(fā)展學生的形象記憶能力、想象能力和培養(yǎng)手工制作能力，鼓勵學生思考、聯想、促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展

3、在基本技能教學方面，初步了解浮雕和書籍包裝的有關知識，教授制作方法，通過練習使學生能基本掌握對形象的表現能力，能制作工整、美麗的圖案形象。

基本措施：

1、認真?zhèn)湔n：做到深入鉆研教材、寫好教案，制作好范畫、手工示范作品和制作教具。

2、選擇合適的教學方法：從學生的年齡、心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點、使學生牢固地掌握知識和技能。

3、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真地幫助學生解決練習中的具體問題。

積極參加上級部門組織的各種教研活動，努力適應新的教學形式，課余積極學習新的課程理念并進行實際運用，在課堂中結合學生實際情況因材施教，有的放矢的進行教學。

四、教學進度安排：（略）

美術教學年度工作計劃 篇8

上學期根據《《新課程標準》》的教學要求，合理制定了教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一、學生現狀分析：

二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了必須的認識，明白美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有必須的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

二、教學資料分析：

(一)全冊教材簡析：

第二冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合潛力和繪畫、手工制作技能的探索

(二)、教學總目標：

(1)、認知目標：

透過簡單的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力潛力目標：

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對完美事物的感知潛力。

(3)、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生透過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。用心參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

三、教學進度表：

周次課題

1添畫

2給畫游戲

3紙盒變家具

4和媽媽在一齊

5茂密的花

6吊飾

7節(jié)節(jié)蟲

8出殼了

9頭飾設計

10藝術作品中的動物

11我的收藏卡

12假如我是巨人

13拓印樹葉真搞笑

14做筆筒

15畫夜景

16畫影子

17認識身邊的樹

18給畫中的節(jié)日

19我喜歡的鳥

美術教學年度工作計劃 篇9

一、 教材分析

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

二、 教學目標

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。（設計、應用）

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）

三、 教學內容

［造型、表現］學習領域：

1、學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。

2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。

4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感。

5、進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特征。

6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。

7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。

［設計、應用］學習領域：

1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。

2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

3、制作簡單的彩塑及臉譜。

4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。

［欣賞、評述］學習領域：

1、在相關的音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特點。

2、以調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。

3、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術，了解它們的象征和寓意。

4、欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的美術作品，對作品進行簡單的分析。

5、舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。

［綜合、探索］學習領域：

1、結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作，討論并選定設計方案，布置美術作業(yè)美化教室。

2、根據童話故事或某一情境設計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。

3、采用拼貼、簡易沙盤等方式設計、制作現在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。

4、設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內設計模型，并能作出評價。

四、 教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。

小學美術教師年度教學工作計劃

時間一眨眼就到了新的學期，按照工作的變化，新學期的工作計劃也要開始了。寫好工作計劃，工作才會更順利！小學美術老師年度工作計劃要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小學美術教師年度教學工作計劃”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小學美術教師年度教學工作計劃(篇1)

一、學生現狀分析：

經過學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。

這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

二、本冊教材知識系統(tǒng)和結構：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術教學主要集中在三方面：

1，繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力。通過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

2，繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務。

3，能夠體驗不同的材料，并根據其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性。并能夠進行簡單的裝飾。

三、教學目標：

1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。

2、將X年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固X年級學習內容的基礎上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

四、教學重、難點：

考慮到X年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

五、教學需要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

３、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

小學美術教師年度教學工作計劃(篇2)

一、學生基本情況分析

本學年X年級兩個教學班，學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二、學期教學目標

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：水墨游戲、構圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

三、教學重點、難點。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

四、教學中應該主意的問題

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

小學美術教師年度教學工作計劃(篇3)

一、學情分析

小學X年級學生對美術課的興趣依然濃厚，并且已經掌握了一些基礎的繪畫基礎以及對各種材料初步可以綜合運用了，在課堂上能夠大膽想像創(chuàng)造，作品內容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風呆板。這一時期正是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，可以通過欣賞內容和工藝設計的教學來繼續(xù)吸引學生對美術的興趣，也對學生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。

二、教材分析

1、目標：能關心鄉(xiāng)土美術文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產生興趣。能借助藝術媒體大膽地學習、表現與發(fā)展個人才藝，有熱愛家園和表現科學家生活的精神。

2、重點：側重探索美術與校園、家庭生活、科學、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯系的活動能力(策劃、制作、表演、展示)

3、難點：形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品美的描述。

三、教學目標

總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

四、教學方法

1、豐富多樣，靈活有趣。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性和學習興趣，使他們生動活波地學習，大膽地進行創(chuàng)作和發(fā)展個性。

3、教師加強示范，充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學。

五、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。

4、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。

小學美術教師年度教學工作計劃(篇4)

一、學期教學目標：

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

（一）基礎知識目標：

（1）了解作品的深刻內涵。

（2）了解了解基礎的繪畫技能技巧。

（3）繪畫的構圖和色彩知識。

（二）基本技能目標：

（1）掌握繪畫技能技巧。

（2）掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

（3）充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。

（三）情感目標：

（1）激發(fā)學生學習美術的興趣。

（2）培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。

二、學生基本情況：

X年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術素質得到進一步提高。

本年級學生有四個班，學生的情況不一，現從以下幾個方面作以分析：

（一）優(yōu)等生：

優(yōu)等生數量約占全班總人數的20%，這些同學學習態(tài)度端正，美術學習的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業(yè)及集體作品中展現突出，具有很強的可塑性。在今后的教學中，在完成教學內容的基礎上，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。

（二）中等生：

中等生數量約占全班人數的70%，這些同學對美術課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的美術知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他們的素質得到全面的提高。

（三）差等生：

差等生約占全班總人數的10%，通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高，但總的來說，這部分同學素質較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術活動中發(fā)現他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強學好美術的自信心，端正學習態(tài)度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術知識，力爭達到中等生水平。

三、教材分析：

A：本冊教材為小學美術課本第X冊。

內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。

（一）第一課、十九課、二十課是欣賞課。

主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面，并以寒假見聞為內容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術形式，是中華民族燦爛文化遺產的一部分。

（二）第三課是《燈彩》。

主要是讓學生了解燈彩藝術是我國傳統(tǒng)的民間藝術。

（三）第四——-五課是手工制作課。

主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。

（四）第六——八課繪畫課。

主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創(chuàng)新力。

（五）第九——-十課是水墨畫。

主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面，培養(yǎng)學生的想象力。

（六）第十一——-十三課是手工制作課。

主要是讓學生運用自己所學的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了學生的動手能力。

（七）第十四課是繪畫課。

主要是讓學生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日，把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來。

（八）第十五課是拓印制作課。

主要是讓學生刻制印版，通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。

（九）十六——-十七是手工制作課。

讓學生運用以前所學的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品。

（十）十八課是繪畫課。

畫一畫你最高興的事情，主要是訓練學生的想象立力和創(chuàng)新力。

總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。

B、教學策略：

根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施。

1、首先，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。

2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。

3、充分利用各種現代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。

4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。

6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。

C、教學研究的重點，難點：

（1）、手工制作的技能技巧。

（2）、泥塑的制作。

（3）、美術作品的欣賞。

D、教改專題：積極培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)新力。

小學美術教師年度教學工作計劃(篇5)

一、學生現狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

(一)低年級段

1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與

放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

美術教師年度工作計劃19篇

我們需要更加靈活地安排下一步的工作任務，推薦大家結合自己的實際情況寫一份工作計劃。做好工作計劃，能讓下階段的工作更有序推進，您是否為如何制定出一份優(yōu)質的工作計劃而煩惱？今天欄目小編給大家分享一篇值得一讀的“美術教師年度工作計劃”文章，提供的建議和策略僅供參考之用請根據自身情況調整！

美術教師年度工作計劃【篇1】

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

一、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。

二、學生情況分析

學生已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的`增長和提高。

三、重點難點

根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。

本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

五、課時安排

每周2節(jié)課：

一節(jié)課新授

一節(jié)課練

美術教師年度工作計劃【篇2】

本學期我擔任八年級的美術教學，8個班，每周8節(jié)課。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課，是素質教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術氛圍。根據新課標結合我們8學校實際特制定本計劃。

一，指導思想及基本情況分析

1，指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。

2，基本情況分析

八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結構，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。

二，教學目的、任務

1、提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文。

三，教學措施

1。認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2。改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3。堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。

5。學生工具要做到充足專業(yè)。

四，學習內容及課時安排

美術教師年度工作計劃【篇3】

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

2．一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3．根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4．要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

1．注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2．注意衛(wèi)生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

美術教師年度工作計劃【篇4】

隨著時間的推移，2024年已經來臨。作為一名高一美術教師，我對未來的教育工作計劃充滿期待和興奮。我將以更高的熱情、更專業(yè)的知識和更多的創(chuàng)意來培養(yǎng)學生對藝術的熱愛，并幫助他們在創(chuàng)造、思考和表達方面的成長。

首先，我會制定一套個性化的教學計劃，以滿足不同學生的需求和興趣。每位學生在美術方面的天賦、水平和學習動力都不相同。因此，我會針對每個學生的特點進行評估，制定相應的課程安排和教學目標。通過了解學生的背景和興趣，我可以根據他們的需求提供個性化的教學方法和資源，激發(fā)他們的學習熱情。

其次，我會注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。美術不僅僅是畫畫，更是一種思考和表達的方式。我將鼓勵學生發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)作獨特的作品來表達自己的觀點和情感。在教學中，我會引導學生從不同的角度思考問題，并采用啟發(fā)性的問題激發(fā)他們的思維。通過藝術作品的創(chuàng)作和分析，學生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，使他們成為有思想、有創(chuàng)意的年輕藝術家。

在教學過程中，我會注重學生的實踐和實際應用能力的培養(yǎng)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。除了課堂上的理論學習，學生還需要通過實際的藝術實踐來提高自己的技能水平。我將組織學生參觀藝術展覽、博物館，舉辦藝術工作坊等活動，讓學生親身參與藝術創(chuàng)作的過程。他們將有機會與專業(yè)藝術家交流，學習他們的經驗和技巧。通過這些實踐活動，學生將獲得更廣闊的藝術視野和更深入的理解，提高他們的實際應用能力。

此外，我還計劃鼓勵學生積極參加各種藝術競賽和展覽。參加比賽和展覽不僅可以展示學生的才華和努力成果，還可以提供學生與其他學生交流的機會。我將積極引導學生發(fā)現比自己更出色的作品和技巧，并從中學習。同時，我也希望通過參賽的經歷，學生能夠學會接受失敗和挫折，并從中吸取經驗，不斷提升自己的技藝。

最后，我會以身作則，成為學生親近的藝術榜樣。作為美術教師，我要不斷提升自己的藝術修養(yǎng)和專業(yè)知識。我將參加各種培訓和研討會，與其他藝術教師交流經驗。我還會不斷學習和研究藝術史和現代藝術潮流，為學生提供最新的藝術知識和觀點。通過不斷學習和成長，我可以成為學生信任的藝術導師，激勵他們在藝術領域追求卓越。

綜上所述，2024年高一美術教師工作計劃著眼于學生的個性化需求、創(chuàng)造力和實踐能力的培養(yǎng)，同時注重參賽、展覽以及自身專業(yè)知識的提升。通過這些努力，我相信我能夠激發(fā)學生對藝術的熱愛，培養(yǎng)他們的藝術才能，并幫助他們在藝術道路上取得更大的成就。我期待著與我的學生們一起，共同創(chuàng)造出美麗的藝術之夢。

美術教師年度工作計劃【篇5】

為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

一、美術鑒賞及選修模塊

情況分析：美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動?！懊佬g鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學習內容包括鑒賞基礎和鑒賞內容以及國畫書法四部分。內容建議學習鑒賞基礎美術語言及鑒賞方法從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。

學習美術鑒賞的基本方法，聯系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

充分利用當地的文化資源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現象，并寫出考察報告。

鑒賞內容中國古代、近現代優(yōu)秀美術作品外國古代、近現代優(yōu)秀美術作品

2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：

（1）積極參與美術鑒賞活動。

（2）懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。

（3）運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

（4）知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

（5）理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。

（6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

（7）掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路

（8）能夠更深一層理解國畫和書法的內涵

二、教學目標：

1、認知目標：

1、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

4、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

（1）、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。

（2）、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

（3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

3、技能目標：

（1）、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法

（2）、掌握中國畫的墨色運用

（3）、了解各種字體的特點以及國畫的不同表現技法

美術教師年度工作計劃【篇6】

作為一名初中美術教師，我深知教育的重要性，并且非常珍視我的職業(yè)。每年，我都會制定一份詳細的年度工作計劃，以確保提供給學生最好的教學質量和服務。以下是我今年的年度工作計劃。

一、教學計劃

1. 創(chuàng)造性教學方式：我將通過多種創(chuàng)造性的教學方式引導學生進行藝術創(chuàng)作。例如，我會組織學生參觀美術展覽，觀摩名家作品，以及組織戶外寫生活動。通過這些方式，學生不僅可以了解藝術作品，還可以親身體驗藝術創(chuàng)作的樂趣。

2. 個性化學習：每個學生都有自己獨特的創(chuàng)作方式和風格。為了滿足每個學生的需求，我將制定個性化的學習計劃，并提供一對一的指導和輔導。通過與學生的深入交流和了解，我將能夠更好地指導他們在藝術創(chuàng)作中發(fā)展自己的風格。

3. 跨學科教學：美術并不是與其他學科完全獨立的，它與文學、歷史、科學等學科都有著密切的聯系。在教學中，我將引入跨學科的教學活動，以幫助學生更好地理解藝術與其他學科之間的關系，并培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

二、評估和反饋

1. 細致的評估標準：根據國家標準和學校教學大綱，我將制定細致的評估標準，以確保學生的藝術作品能夠評估得到客觀的結果。這將幫助學生了解自己的優(yōu)勢和不足，并為他們提供改進的方向。

2. 及時的反饋和指導：在學生提交作品后，我將及時對其進行評估并給予反饋。我將詳細指出學生的優(yōu)點和提出改進意見，并與學生一起進行討論，以幫助他們進一步提高自己的藝術水平。此外，我還會與學生的家長保持密切聯系，及時分享學生在藝術創(chuàng)作方面的進展。

三、藝術活動組織

1. 學校藝術展覽：作為學校美術教師，我將定期組織學生的藝術作品展覽。這將為學生提供展示自己作品的機會，并激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。我將與學校其他教師和學生家長合作，確保展覽的成功舉辦。

2. 社區(qū)藝術活動：我將積極參與社區(qū)組織的藝術活動。例如，我可以組織學生們到社區(qū)老人院或者幼兒園，與他們一起進行藝術創(chuàng)作交流。這將不僅為學生提供展示自己才華的機會，也為社區(qū)居民帶來歡樂和藝術享受。

四、個人提升

1. 深入學習：作為一名教育工作者，我深知自己的知識和理論水平的重要性。因此，我將繼續(xù)深入學習美術教育的前沿理論和知識，以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 參加培訓和研討會：每年，我會積極參加相關的培訓和研討會，以了解最新的教學方法和藝術教育趨勢。這將有助于我的個人成長和教學水平的提升。

總結起來，我的年度工作計劃旨在通過創(chuàng)造性的教學方式，個性化學習，跨學科教學，藝術活動組織和個人提升等方面，提供高質量的美術教育。我相信，通過我的努力和學生的共同努力，我們將能夠創(chuàng)造一個充滿藝術創(chuàng)作和樂趣的學習環(huán)境。

美術教師年度工作計劃【篇7】

小學美術教師年度工作計劃和總結

一、年度工作計劃

作為一名小學的美術教師，我的年度工作計劃旨在提高學生的藝術技能、培養(yǎng)他們的審美能力，同時加強美育對學生綜合素質的全面培養(yǎng)。下面是我的年度工作計劃：

1. 學習與提升自身專業(yè)能力

作為一名教師，不斷進修和學習是提升自己專業(yè)能力的重要途徑。我將參加專業(yè)培訓課程，閱讀相關的教育專著和期刊，增長自己的知識儲備，掌握先進的美術教學理念和方法。

2. 制定教學計劃

結合小學的美術教學大綱，我將制定每個學期的教學計劃。在計劃中，我會明確每個學期的教學目標、教學重點和教學內容，并根據學生的實際情況，進行細化和調整。我會保證每個學生都能全面參與到美術教學中，注重針對性和個性化的教學，為每個學生制定合理的學習目標。

3. 創(chuàng)設良好的教學環(huán)境

我將努力為學生創(chuàng)設一個良好的美術學習環(huán)境，讓他們能夠在愉悅和安全的氛圍中學習和探索。我會保持教室的整潔和美觀，展示學生的作品，動員學生參加校內外的美術比賽和展覽，增強他們的自信心和表現欲。

4. 多種教學手段的運用

在教學中，我會運用多種教學手段，如講解、示范、分組合作、實踐等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。我會選取生動有趣的教材和案例，通過互動的方式進行教學，提高學生的參與度和學習效果。

5. 細心批改作業(yè)和評價

對于學生的作品，我會認真批改和評價。我會及時反饋學生的學習成果和進步，并針對他們的問題提出具體的改進措施。同時，我會注意鼓勵和肯定學生的努力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學習熱情和自信心。

二、年度總結

在一年的美術教學工作中，我經歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。下面是我對這一年工作的

1. 專業(yè)能力的提升

通過參加各種培訓和學習，我對美術教育的理念和方法有了更深入的理解。我不僅學習了更多的美術知識和技巧，還不斷提升自己的教學能力和藝術修養(yǎng)。這使我能夠更好地指導學生，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現力。

2. 教學成果的突出

通過制定科學合理的教學計劃，并靈活應對學生的需求，我取得了一定的教學成果。學生在技能和表現能力方面都有了顯著的提高，不少學生在校內外的美術比賽中獲得了獎項和好評。這充分證明了我的教學理念和方法的有效性。

3. 學生綜合素質的全面提升

美術教育不僅僅是教授繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美能力。通過多樣化的美術教學活動，我?guī)椭鷮W生培養(yǎng)了觀察力、思考力、創(chuàng)造力和表達能力，促進了他們的全面發(fā)展。學生們在美術學習中展現出了獨特的個性和才華，增強了他們的自信心和自尊心。

4. 與家長的良好溝通

我注重與學生家長的溝通和合作。我定期組織家長會，向家長們介紹學生的學習情況和表現，并與他們共同探討學生成長的路徑和方法。與家長的密切合作，使我更好地了解學生的特點和需求，能夠更有效地指導他們的學習。

通過這一年的工作，我深刻認識到作為一名小學美術教師，讓學生在美術學習中得到全面的發(fā)展是我的使命和責任。我將繼續(xù)不斷地提升自己的教育教學能力，不斷探索創(chuàng)新的教學方法，為學生提供更好的美術教育服務。同時，我也將積極與學校和家長合作，共同培養(yǎng)孩子們的藝術修養(yǎng)和審美能力。

美術教師年度工作計劃【篇8】

作為一名初中美術教師，我知道年度工作計劃對于我的教學和個人發(fā)展至關重要。根據多年的工作經驗，我想要在下面的文章中分享一些我認為對于一名初中美術教師來說應該包含在年度工作計劃中的重要內容。

首先，教學目標是我的工作計劃的關鍵之一。在這一部分，我會列出我想要在整個學年中教授的關鍵藝術技能和概念。例如，我可能會包括素描、水彩畫、油畫、陶瓷等不同媒介的教學目標。此外，我會列出學生應該在每個技能或概念方面達到的具體目標，以此來確保我對學生的學習和發(fā)展有清晰的預期。

其次，我會提供一個詳細的教學進度安排。這個安排將包括每周我打算教授的內容和技能。此外，我還會計劃每個月內特殊項目或主題的教學時間。這些特殊項目可能包括學校藝術展覽、參觀當地博物館或藝術工作室等活動。通過制定這樣一個詳細的教學進度安排，我能夠更好地分配時間，并確保在整個學年中學生能夠得到全面而均衡的教學。

與此同時，我也會重視個性化教學。在我的工作計劃中，我會設定一些方法和策略，以滿足不同學生的學習需求。這可能包括分組合作學習、個別輔導或者針對學生能力的不同等級設定不同的任務。我也會在計劃中包括定期評估學生的學習進展，以幫助他們達到預期的學習目標。個性化教學的目的在于確保每個學生都能夠在美術領域中展示自己的潛力。

除了學術目標，我還會將培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術思維納入我的工作計劃。作為美術教師，我相信藝術不僅僅是技能的傳授，更是思想和創(chuàng)造力的表達。因此，我會鼓勵學生大膽嘗試新的藝術形式和表現方式，給予他們充分的自由和創(chuàng)造空間。我也會安排一些藝術項目和比賽，為學生提供更多的機會展示他們的才華和創(chuàng)造力。

此外，我也非常注重與家長和同事的有效溝通合作。在我的工作計劃中，我會加入定期與家長和同事交流的時間，以確保我們共同合作、互相支持，使各方在學生的教育中能夠真正發(fā)揮重要作用。我們必須充分了解學生的需求和學習情況，以便為他們提供更好的支持和指導。

最后，我的年度工作計劃也會包括個人發(fā)展目標。作為一名教師，我認識到終身學習和不斷更新自己的知識是非常重要的。因此，我會列出我計劃參加的專業(yè)發(fā)展課程、研討會和會議，以便進一步提升自己的專業(yè)技能和知識水平。

總結而言，初中美術教師年度工作計劃應該包括教學目標、教學進度安排、個性化教學策略、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和藝術思維、與家長和同事的溝通合作以及個人發(fā)展目標等關鍵要素。通過制定和實施這樣一個全面而清晰的工作計劃，我相信我能夠以一名優(yōu)秀的美術教師的身份，更好地為學生的發(fā)展和成長服務。

美術教師年度工作計劃【篇9】

作為美術教師，我的職責是培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力和創(chuàng)作能力，引導他們在美術領域進行自我表達。為了更好地履行這一使命，我制定了個人年度計劃，以在這一年內實現自己的目標和挑戰(zhàn)。本文將詳細描述我的計劃，包括教學安排、培訓課程、學生活動和個人發(fā)展。

我將安排教學內容，包括了解和掌握學生的個體差異，并根據不同的學生水平和興趣進行個性化的教學。我計劃通過設計豐富多樣的藝術項目，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。我還將引導學生學習不同的繪畫技巧和材料運用，提升他們的繪畫技能。通過藝術史和文化知識的學習，我將幫助學生理解藝術的價值和意義，并培養(yǎng)他們對藝術作品的鑒賞能力。

我將參加專業(yè)培訓課程，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)知識。我計劃參加各種美術教育培訓班和研討會，了解最新的教學理念和方法。我還將加入美術教師的交流社群，與其他美術教師分享經驗和資源。通過不斷學習和與同行的互動，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。

除此之外，我還計劃組織學生參與各種藝術活動和比賽。我將引導學生參觀藝術展覽和畫廊，讓他們接觸到優(yōu)秀的藝術品和藝術家的作品。同時，我還將組織學生參加繪畫比賽和藝術競賽，讓他們有機會展示自己的才華和創(chuàng)作成果。這將激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，同時也幫助他們建立自信心和展示自我表達的能力。

除了教學和學生活動，我還將關注自己的個人發(fā)展。我計劃參加藝術展覽、畫廊和藝術家的分享會，了解當代藝術的發(fā)展趨勢。通過與藝術家的互動和學習，我將不斷拓展自己的藝術視野和創(chuàng)作技巧。同時，我還計劃進行藝術創(chuàng)作，通過自己的實踐和創(chuàng)作來提高自己的美術水平和創(chuàng)作能力。

小編認為，美術教師個人年度計劃包括教學安排、培訓課程、學生活動和個人發(fā)展四個方面。通過制定詳細的計劃，并付諸行動，我相信我能夠在這一年內實現自己的目標和挑戰(zhàn)。我將不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的美術教育服務。同時，我也將關注自己的個人發(fā)展，拓展自己的藝術視野和創(chuàng)作能力。相信通過這樣的努力，我能夠成為一位更好的美術教師，為學生的藝術夢想助力！

美術教師年度工作計劃【篇10】

一、學生知識現狀的分析:

我任初一、初二個年級的美術教學。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題：

1.對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

二、教學的主要任務和要求:

聯系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

三、教學的重點和難點:

聯系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯系，良好的學習和創(chuàng)作習慣。

四、提高質量的措施:

1.采用靈活多樣的方法，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

4 .欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。

5.技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目地，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。

美術教師年度工作計劃【篇11】

作為一名初中美術教師，我深知教育事業(yè)的重要性和使命感。通過多年的工作經驗，我總結了以下的年度工作計劃，希望能夠提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

一、教學目標與計劃

1. 提高學生的藝術基礎知識：通過系統(tǒng)的教學計劃和課程設置，培養(yǎng)學生對美術的興趣和理解。注重培養(yǎng)學生的觀察能力，色彩感知能力和線條表現力。

2. 培養(yǎng)學生的審美能力：通過對藝術作品的鑒賞與分析，引導學生培養(yǎng)審美情趣，提高審美水平。組織學生參觀美術展覽和畫廊，增加他們對不同藝術風格和流派的了解。

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與想象力：通過提供各種創(chuàng)作機會和材料，引導學生嘗試不同的創(chuàng)作方法和風格。鼓勵學生提出自己的想法和觀點，并積極表達。

4. 提高學生的繪畫技巧和表現能力：注重基礎繪畫技巧的教學，同時關注學生的表現能力和創(chuàng)新意識。引導學生探索不同的繪畫材料和技巧，培養(yǎng)他們的技術能力和創(chuàng)作思維。

二、課程設計與實施

1. 每學期制定詳細的教學計劃，并根據學生的實際情況進行適當的調整。在教學計劃中，要注重理論教學和實踐訓練的結合，使學生能夠在實踐中提高技巧。

2. 使用多媒體技術和互動教學手段，增加課堂的趣味性和吸引力。利用投影儀和電腦展示藝術作品，讓學生能夠更直觀地理解和欣賞藝術，同時增加互動的環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)作能力。

3. 引導學生參與集體創(chuàng)作和個人作品展示。通過集體創(chuàng)作，讓學生體驗合作與互助的樂趣，同時展示個人才華和創(chuàng)作成果，增加學生的自信心和動力。

三、評價與反饋

1. 設立定期的學生評估機制，通過測試、作品展示和口頭評價等方式，全面了解學生的學習狀況和進步情況。根據評價結果，及時給予學生反饋和指導，幫助他們找到自己的不足并改進。

2. 建立學生作品的展示和交流平臺，鼓勵學生積極參與各類美術比賽和展覽。在學校內外舉辦各類藝術活動，展示學生的才藝，增加他們對美術創(chuàng)作的熱情。

3. 和家長建立良好的溝通渠道，定期與家長交流學生的學習情況和表現。及時解答家長關于美術教育的疑問，并鼓勵家長的支持和參與。

四、自我提升與專業(yè)發(fā)展

1. 參加專業(yè)培訓和研討會，了解最新的美術教育理念和教學方法。與其他美術教師交流經驗，互相學習和借鑒。

2. 注重自身藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。繼續(xù)擴展自己的藝術書籍和展覽的閱覽量，提高自己的審美能力和創(chuàng)作能力，進一步影響學生和激發(fā)他們的興趣。

3. 積極參與學校的教研活動和社團活動，培養(yǎng)團隊合作和領導力，提高自己的教育水平和綜合素質。

綜上所述，初中美術教師年度工作計劃是一個全面的教育指導方案，旨在提高學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。只有我們教師不斷學習和進取，才能更好地履行我們的教育使命，也能為學生提供更好的藝術教育。

美術教師年度工作計劃【篇12】

美術社團活動，是學校藝術教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好，增長知識、提高技能、豐富學生的文化生活，為今后培養(yǎng)學生美術特長及素養(yǎng)起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，更好的滿足學生需求，現將本學期美術社團活動安排制定如下

一、活動目的：

通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的繪畫水平及創(chuàng)造能力。

二、活動組織：

美術興趣小組人數不宜過多，大約XX名左右。主要兒童畫、剪紙為主。

三、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周X下午第X節(jié)課時間進行活動，小組成員必須準時到達指定教室。

3、美術社團成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。

四、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術、剪紙常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2、以兒童水彩筆和油畫棒畫、剪紙進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、進行繪畫教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

5、指導學生參加與班容班貌布置，重點輔導學生邊學邊實踐，邊干邊提高。

6、舉辦校第一屆書畫展。

五、采取的措施：

1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，精心備課，使社團活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作

組織學生按時活動，并且要點名，要選出有能力、成績也好的學生擔任組長。社團活動要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

3、安排好活動時間和活動地點

根據學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

4、訂立必要制度，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦美術作品展示，展示學生的學習成果。

美術教師年度工作計劃【篇13】

為使本校的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析，結合美術新課程標準，提高教育教學質量。教學工作計劃安排如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

學生知識現狀分析本校共有初中學生XXXX人左右，分為XX個班。在農村的小學或中學，美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農村中學本身就地方偏遠，接觸到美術展覽的機會更少，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零，師生素質普遍沒有城市的高。因而，美術地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。

種種不利原因對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。

二、教材情況分析：

面對農村中學的實際情況，結合美術新課程標準，我將采取了一系列有利美術課程發(fā)展的措施。首先，自己要重視美術，要轉變教學理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術的教學模式學生圍繞著教師學，轉為教師圍繞學生學。其次，要告訴學生：美術是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。

三、教學目標：

本XX我擔任X年級X—XX班的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再枯燥無味，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術。通過美術科的學習，提高學生合作學習的能力，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。

提高學生對美術的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。

四、教學重難點：

通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步發(fā)現和體驗身邊的美，激發(fā)學生對美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。

通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

五、具體措施與要求：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。具體措施如下：

1、加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。

2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。

3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4、靈活改進示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。

5、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

6、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

7、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。

8、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。

9，定期為學生舉辦各類畫展，美術教師也要參與其中。豐富學生的藝術視野。

六、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課前課后都要給學生強調美術課的安全事項，管制好小刀等危險物品。

2、上課時，應該強調學生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。

七、課程安排：

1、講授美術基本知識，學習簡單素描的表現方法，學習色彩表現方法。

2、認識繪畫，雕塑，設計，建筑，工藝等藝術形式

3、因地制宜開設鄉(xiāng)土美術課程及特色美術課程：藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創(chuàng)作等課程。

八、教學內容和要求

八年級

1、欣賞外國優(yōu)秀美術作品。

2、學習用明暗表現物體的初步知識和方法，作簡單的練習。

3、學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風景畫練習。

4、了解幾種常見的構圖形式，作構圖練習。

5、學習色彩構成，作簡單的練習。

6、學習關于平面設計，作簡單的設計練習。

九年級

1、欣賞中國民間美術作品。

2、欣賞現代環(huán)境藝術。

3、了解中國山水畫的初步知識，進行山水畫小品臨摹。

4、利用各種板材進行單色、套色版畫練習。

5、運用已學過的繪畫知識和技能，進行插圖練習。

6、學習立體造型知識，進行家具、建筑等模型的設計制作。

7、學習著裝知識，設計自己喜愛的服裝式樣。

8、運用已學過的美術知識和技能，進行綜合練習。

美術教師年度工作計劃【篇14】

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：

一、教材分析

教材體現了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課。

二、教學目標

步驟，提高自已的動手設計能力。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。

3、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

5、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

了解化及場景設計的基本知識。

動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三、學生情況分析

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現。

記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教學措施

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力。

7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

8、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的`興趣。

以上就是小學三年級美術教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

美術教師年度工作計劃【篇15】

新的一年開始了，初一的美術教學年度工作計劃如下：

基本情況分析

一、學生現狀分析：

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構。

二、教學內容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

教學目標：

（1）、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

（2）、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)學生的設計思維能力。

（3）、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。

主要工作及措施

1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量。

3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

美術教師年度工作計劃【篇16】

一、教學分析：

本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。

二、學生基本情況分析：

初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術能力。

初二年級學生對美術已有了簡單的認識，所以學起來很輕松，他們的興趣橫濃厚，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現美，培養(yǎng)情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力等

由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。

三、教學目標：

(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。

(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。

(3)根據美術的特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。

四、教學方法設計：

美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。

認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

美術教師年度工作計劃【篇17】

1、課堂上應給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，提倡學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

2、在教師方面應該做學生的組織者、促進者，充分怎中學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象力創(chuàng)作作品。

3、加強示范，并充分利用有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式，增強學生對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

8、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

美術教師年度工作計劃【篇18】

在新年度中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術教學工作在新年度里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想：

以學?？傮w計劃為指針，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，提高學生的專業(yè)美術知識水平，培養(yǎng)學生的各項繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質和培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻。

二、本學期的任務目標：

（1）、針對每個學生的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。

（2）、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術教學工作順利進行。

（3）、我計劃深抓美術課堂教學。通過課內教學活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術，從而全面提高美術教學質量。

（4）、七年級初步提高塑造形體的能力，要將一件物件很好地塑造它的形體特征。

（5）、我計劃結合新入學的初中學生的特點，培養(yǎng)學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協作能力等。

（6）、積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其長處，使我們得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養(yǎng)。

（7）、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。

當然，我的計劃是要根據具體實施情況而改變的，根據我們學校的教學環(huán)境和特色，我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術教學課程。

總之，在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業(yè)，積極學習，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標。來促進學生的審美水平。

美術教師年度工作計劃【篇19】

一、教材分析

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

二、教學目標

三、教學內容

［造型、表現］學習領域：

間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。

毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。

4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感。

5、進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特征。

拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。

塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。

［設計、應用］學習領域：

對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。

2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

3、制作簡單的彩塑及臉譜。

羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。

［欣賞、評述］學習領域：

1、在相關的音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特點。

匯報的方

經典哦式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。

傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術，了解它們的象征和寓意。

學生感興趣的美術作品，對作品進行簡單的分析。

5、舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。

［綜合、探索］學習領域：

音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作，討論并選定設計方案，布置美術作業(yè)美化教室。

制作簡易木偶、樂器等作品并表演。

簡易沙盤等方式設計、制作現在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。

家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內設計模型，并能作出評價。

四、教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。

五、教學進度

周次

課時

課題

教學重難點

經典哦1

2

春天的花

繪畫的技能和技巧培養(yǎng)

2

2

樹葉圖案

掌握圖案設計的三大要素

3

2

花朵圖案

抓住自然物象的主要特征

4

2

蝴蝶圖案

能力的培養(yǎng)和發(fā)揮

5

2

用復寫紙畫圖案

培養(yǎng)學生認真作業(yè)的態(tài)度

6

2

美麗的花邊

掌握花邊圖案的描繪技能

7

2

千變萬化的線

掌握線形的長、短、粗、細、疏、密

8

2

高大的樓群

空間想象能力的培養(yǎng)

9

1

我心中的少年宮

豐富學生的創(chuàng)造想象

9

1

畫座寶塔高又高

描繪出塔的外形特征

10

2

泥塑寶塔

培養(yǎng)學生的立體造型能力

10

2

紙塑動物

培養(yǎng)對立體造型的興趣

11

2

運動著的人

初步掌握人體運動的規(guī)律

12

2

布貼風景

學習布貼技藝

13

2

動物掛畫

培養(yǎng)對動物造型的概括、夸張能力

14

2

有趣的漫畫頭像

頭部輪廓和面部表情的描繪

15

2

自畫漫畫像

對臉形、五官、表情進行夸張變化

16

2

漫畫欣賞（一）

懂得漫畫的藝術特色

17

2

漫畫欣賞（二）

懂得漫畫的藝術特色

18

2

經典哦兒童漫畫

立意選材

美術教師的年度工作計劃

幼兒教師教育網精選欄目推選：“美術教師年度工作計劃”。

按照公司對于員工能力的基本要求，我們要好好想想工作計劃的制定了。工作計劃，是對工作任務的預先安排的方案，我們出于你的需要，為你整理了美術教師的年度工作計劃，相信您在閱讀網頁內容后有所收益！

美術教師的年度工作計劃【篇1】

新學期又開始了,本學期我的教學任務，二、四、六年級美術，還有電教組的照片拍攝、管理，校訊通管理、辦理工作。

一、指導思想

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,它為發(fā)展學生整體素質服務:以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益.為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

二、教學目標：

本學期的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工，繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。 本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

四、教材的特殊處理：

1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

2，一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3，根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題：

1，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

六、關注學優(yōu)生,進行培優(yōu)訓練

加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長，積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動，豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己,不斷提高業(yè)務水平,做一名合格的美術教師。

七、其它學科的教學

社會實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，形成技能的主要手 段，是教學的中心環(huán)節(jié)。為了達到教學目的，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取多樣性、趣味性、知識性等實踐活動，才能激發(fā)學生的興趣，收到良好效果。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

美術教師的年度工作計劃【篇2】

一、主要內容及教材重點、難點：

主要內容：

本冊教材活動較多，美術知識由淺入深，趣味性強，使

孩子

在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦能力，豐富美術生活，提高審美能力。本冊的主要內容有：1、繪畫：包括色彩知識、線條的

游戲

等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、紙

玩具

等3、應用：包括實用設計、電腦美術等4、欣賞等。

教材重點：

在傳授知識和基本技能的時候注意循序漸進，以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用。引導學生學習美術教育的審美要求，同時發(fā)展學生的個性追求，鼓勵自身興趣和特長的發(fā)展。

教材難點：

美術課本身是非常有趣味性的一門課程，但是作為新教師要學習如何將趣味性本身發(fā)揮到最好。學習的內容要從生活出發(fā)，生活是最好的老師，加強孩子對美術的興趣;在做中學，在學中進一步學會生活。

二、研究學生

作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時研究學生比研究教材還要重要，二年級的孩子通過一年的小學生活基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，但是他們仍然只是八九歲的小孩子，在與他們交流的時候要認識到他們內心需要充實的東西還有很多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。每一個孩子都是一本通話

故事

，純凈而美好，要多多從他們身上學習和進步。

三、教學目標：

1、態(tài)度決定一切，首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度，養(yǎng)成良好的課堂秩序。

2、通過欣賞

兒童

感興趣的優(yōu)秀作品，開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自己的感受和思想，并從中體驗到美術的魅力，體驗到生活的樂趣。幫助孩子們了解美術的構成，常用的美術要素(點線面)理解美術的表達方式和藝術語言。培養(yǎng)孩子表達能力，發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng)造能力。

3、引導學生積極參與各類美術活動，如欣賞、繪畫、創(chuàng)作等，嘗試各類題材的美術所使用的工具和

材料

，在制作過程中加強團隊協作，以各種豐富多彩的方式呈現一個神奇的美術世界。在這一過程中要將教學內容和活動方式恰當分配好，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術素養(yǎng)。

4、在學習美術知識和活動的過程中積極參與，享受美術帶來的愉悅感和持久的興趣，體驗美術的內涵和美妙，能夠表達自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

四、提高課堂教學效率

1、提倡探究性學習與合作性學習、自主性學習相結合的方法;

2、為學生分好小組，進行合作學習。鼓勵合作與探究，如每次討論后

匯報

的學生不固定;欣賞課前以小組為單位搜集的信息和資料;

3、以游戲方式進行的課業(yè)一定要以小組為單位組織，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

美術教師的年度工作計劃【篇3】

隨著課程改革的進行，美術教學已經發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學為中心，結合學生的學習實際，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

根據以往的教學經驗，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

1、繼續(xù)加強美術教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動

加強課堂教學新理念。新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初三學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教學過程中的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

5、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

周次內容課時次數1-2走下神壇、2瞬間的精彩、3-5畫“說”空間6我們在一起、7門、魅力永恒的建筑、9—11美麗的家園、12-13美術作品概覽14-15美術理論總結17考試

美術教師的年度工作計劃【篇4】

一、學生現狀分析

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型表現”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點

“造型表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

“設計應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

“綜合探索”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

五、教學措施

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

六、教學進度安排

課時安排

1、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時

2、第二課《有特點的人臉》2課時

3、第三課《戲曲人物》1課時

4、第四課《圖形的魔術組合》2課時

5、第五課《線描畫中的黑白對比》1課時

6、第六課《自制小畫框》1課時

7、第七課《色彩的調和》2課時

8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時

9、第九課《箱板上的新發(fā)現》2課時

10、第十課《參觀券的設計》2課時

11、第十一課《神秘的禮盒》2課時

12、第十二課《故事里的人》1課時

13、第十三課《筆的世界》2課時

14、第十四課《電腦美術——漫畫肖像》1課時

15、第十五課《神州風采》2課時

16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時

17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時

18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術》1課時

19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時

20、全期小結3課時

美術教師的年度工作計劃【篇5】

一、學情分析

學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

存在問題

1.由于人數較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

2.部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3.課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

二、教材分析

【造型·表現】 初步認識形、色與肌理等美術語言，四年級美術學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，四年級美術激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級美術了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

【欣賞

評述】 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，四年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、學期目標

1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。

4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

四、教學措施

1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）

3、定期進行作品展評。

美術教師的年度工作計劃【篇6】

一、學情分析：

二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

二、教材簡析：

第二冊美術教材共有19課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、學期總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

(2)智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

(3)思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

四、教學措施：

1、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。

3、優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

美術教師的年度工作計劃【篇7】

一、指導思想

一切從實際出發(fā)，聯系學校實際，結合學生的實際情況，立足小學美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功，為小學美術校本研修的開展打下基礎。

二、研修目標

(一)師德方面：

繼續(xù)認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。

(二)教育教學方面：

不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經驗，把“學習與思考”當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

三、具體實施方案

1、實現終身學習，尋求自身的發(fā)展，訂閱美術教育期刊，每學讀二本教育理論書籍，并撰寫。

2、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學。

3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動，每學期聽課不少于18節(jié)，并寫出自己的聽課感想。

4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學習筆記。

5、堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業(yè)，利用網絡進行學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步。

美術教師的年度工作計劃【篇8】

本學期我擔任八年級的美術教學，8個班，每周8節(jié)課。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課，是素質教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術氛圍。根據新課標結合我們8學校實際特制定本計劃。

一，指導思想及基本情況分析

1，指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。

2，基本情況分析

八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結構，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。

二，教學目的、任務

1、提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文。

三，教學措施

1。認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2。改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3。堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。

5。學生工具要做到充足專業(yè)。

四，學習內容及課時安排

美術教師的年度工作計劃【篇9】

一、教材分析：

【造型·表現】初步認識形、色與肌理等美術語言，四年級美術學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，四年級美術激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設計·應用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級美術了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，四年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探索】采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、學期目標

1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。

4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

三、教學情況分析及改進措施

該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。

存在問題：

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。

3、部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。

措施：

1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）

3、定期進行作品展評。

四、教學進度

周次