短歌行讀后感

短歌行讀后感5篇。

眾人紛紛議論，稱贊讀作者作品的過(guò)程令人眼前一亮。閱讀可以拓寬視野，而寫(xiě)讀后感則能提升思考、寫(xiě)作和表達(dá)能力?，F(xiàn)在為大家精選了一篇關(guān)于“短歌行讀后感”的文章，希望這些資料能夠?yàn)槟闾峁﹨⒖己褪褂?，歡迎與需要的人分享！

短歌行讀后感 篇1

當(dāng)這位一世之雄“對(duì)酒當(dāng)歌”，敢問(wèn)“人生幾何”之時(shí)，他感到時(shí)光飛逝，日月如梭，而自己卻霸業(yè)未成!舉酒問(wèn)月，唱一曲悲歌慷慨，總覺(jué)“憂思難忘”。因?yàn)槟?，因?yàn)槟氵@位曠世奇才的故去，使我“沉吟至今”!呦呦的鹿鳴啊更引起了我對(duì)你的思念——那時(shí)，“我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！?/p>

皎潔的圓月啊何時(shí)才能摘取?宏大的目標(biāo)啊何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)?面對(duì)這些問(wèn)號(hào)，我越發(fā)“憂從中來(lái)，不可斷絕?！蓖菑V漠的蒼穹，我忽然看到一個(gè)熟悉的身影——那不是奉孝嗎!你“越陌度阡”，屈駕來(lái)看望我，真令我喜出望外呀!我們久別重逢，歡飲暢談，徹夜不眠!我的心中還時(shí)時(shí)念著往日的恩情呀!yJs21.cOM

突然，一陣蕭瑟的西風(fēng)刮過(guò)，天空變暗了，奉孝不見(jiàn)了，眼前只有那茫茫的江面和滔滔的江水，奔流到海不復(fù)回!啊——“月明星稀”的夜晚呵，只見(jiàn)一只北國(guó)的烏鵲南飛到這大江之上，“繞樹(shù)三匝，何枝可依?”啊——“山不厭高，海不厭深?！蔽铱梢远Y賢下士，“周公吐哺”，不知何時(shí)才能“天下歸心”?

此詩(shī)中，“憂”字貫穿全篇，甚至到了“不可斷絕”的地步。如果僅僅是對(duì)“去日苦多”的慨嘆，曹操的思想感情又怎么可能由“憂”到“傷”呢?可見(jiàn)，他首先憂的是郭嘉，進(jìn)而憂天下的賢才不能全部為己所用，表現(xiàn)了曹操求賢若渴的心情。如果不是曹操懷念郭嘉，那么又哪兒來(lái)的“心念舊恩”呢?

對(duì)于“越陌度阡，枉用相存。”這兩句，我則理解為是曹操的想像——他望著明月，望著蒼穹，想像著郭嘉來(lái)探望他。對(duì)此，可能很多人會(huì)提出疑問(wèn)——若是郭嘉來(lái)探望曹操，怎么能說(shuō)是屈駕來(lái)訪呢?問(wèn)得很好，但我的解釋是，由于郭嘉曾對(duì)曹操太重要了，他為曹操立下了汗馬功勞，直至生命的最后一刻!曹操對(duì)郭嘉永世不忘，想像著他的靈魂化作神靈，屈駕來(lái)訪。從這里，也顯示出曹操對(duì)賢才的尊重呀——合情合理，并不離奇!

而“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依?”則是曹操自比，顯示出痛失郭嘉后的孤獨(dú)與無(wú)助，進(jìn)而表現(xiàn)出對(duì)新的賢能之士的渴望。

斗膽對(duì)曹操的名篇《短歌行》作了如此看似“荒誕”但又并不荒誕的解讀，心里很是有著幾分欣喜，因?yàn)槲遗e的史料毋庸置疑，我的分析更是合情合理;但隨之而來(lái)的是一絲擔(dān)憂，因?yàn)楸扇瞬攀鑼W(xué)淺，怕誤讀了曹操的千古名作。但是，轉(zhuǎn)念一想呢，如果沒(méi)有創(chuàng)新的思維，一切都拘泥于前人的觀點(diǎn)，那么人類(lèi)是不會(huì)有今天的!

短歌行讀后感 篇2

“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！?/p>

曹操的一首《短歌行》道出了多少中國(guó)人的詩(shī)酒情懷。中國(guó)人，在其一生終是離不開(kāi)酒。歡慶的時(shí)刻我們把酒言歡；憂愁的時(shí)候我們借酒消愁。在酒里我們酣暢淋漓，在酒里我們?cè)娨饪v橫。一杯酒喝歡暢，喝憂愁，喝清淡，喝安寧，喝出這人生里的趣味。

一首《短歌行》將曹操苦苦思念人才和完成天下統(tǒng)一大業(yè)的心情表達(dá)得淋漓盡致。當(dāng)面對(duì)時(shí)光的流逝，功業(yè)未就曹操并沒(méi)有選擇消沉頹廢，而是“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”的積極奮進(jìn)。生逢亂世的曹操，他目睹百姓顛沛流離，渴望建功立業(yè)，體現(xiàn)他求賢若渴的態(tài)度?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”君子生非異也，善假于物也，曹操懂得成就霸業(yè)需要人才輔佐。在詩(shī)中他借用戀愛(ài)中女子對(duì)情人的愛(ài)怨和期盼的心情用來(lái)比喻自己對(duì)賢士的渴求?！懊髅魅缭拢螘r(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。”詩(shī)人馳騁想象，神思飛揚(yáng)。舉頭望月，光華如練，正如詩(shī)人心中思念著那些曠世奇才，他們才華橫溢，光芒四射，但卻遺世獨(dú)立，可望而不可及。陡然間平添了無(wú)限的憂愁，不禁令人神傷?！霸旅餍窍?，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？”詩(shī)人回歸現(xiàn)實(shí)，在空曠的天宇間一輪明月，喳喳叫設(shè)問(wèn)烏鵲向南飛去，繞著樹(shù)木啼叫，不知哪棵樹(shù)可以棲息。曹操不斷呼喚，呼喚天下賢才的歸順，更進(jìn)一步的著曹操渴求人才，禮賢下士的心情。

中國(guó)的詩(shī)與酒總是分不開(kāi)的。竹林七賢劉伶醉酒寫(xiě)出《酒德頌》；歐陽(yáng)修自稱“醉翁”寫(xiě)下散文名篇《醉翁亭記》；詩(shī)仙李白斗酒百篇，自稱臣是酒中仙留下多少酒有關(guān)的詩(shī)歌。

李白詠酒的詩(shī)篇極能表現(xiàn)他的個(gè)性，酒對(duì)于李白幾乎成為了他的信仰，他的滿腔情懷借酒興詩(shī)情?！熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！眱山M排比長(zhǎng)句，如挾天風(fēng)海雨撲面而來(lái)。以河水一去不返喻人生易逝，又以黃河的偉大永恒反襯生命的渺小脆弱。在波瀾壯闊間生命的容顏急速變化。唯有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”人生苦短何必望洋興嘆，不如大醉一場(chǎng)來(lái)得痛快。李白筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放。全篇大起大落如大河奔流，有氣勢(shì)，有曲折，酣暢淋漓。

在這個(gè)世界每個(gè)人的信仰都包含著自己的身世和經(jīng)歷。曹操生逢亂世，他目睹百姓顛沛流離，渴望建功立業(yè)。李白以酒解憂，酒是李白之所以成為李白的理由，沒(méi)了酒李白會(huì)被憂思困頓，他要解脫要飛揚(yáng)，酒是他的一條出路。

由一首詩(shī)為引子感受著中國(guó)博大的詩(shī)酒情懷。歡慶的時(shí)刻我們把酒言歡；憂愁的時(shí)候我們借酒消愁。從古至今，酒一路伴著詩(shī)，對(duì)著酒讀著詩(shī)，在酒與詩(shī)之間感受這人生的百味。酒若是用來(lái)消愁，傷心傷身，愁會(huì)轉(zhuǎn)的更深；酒若是用來(lái)狂喜，就會(huì)有很多放誕。不帶那么多的功利去飲酒，喝一點(diǎn)不帶那么多情緒的酒，我們也不妨用清淺的酒意醞釀新鮮的詩(shī)情，給自己多一些詩(shī)酒流連的好年華。

帶著朦朧酒意去看，中國(guó)詩(shī)詞中的一切意象將化作一杯酒，在酣暢淋漓的酒意下用生命醞釀著萬(wàn)古詩(shī)情。當(dāng)生命成為一首詩(shī)，我們的生活將充滿詩(shī)意。

短歌行讀后感 篇3

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?曹操是從政治抱負(fù)實(shí)現(xiàn)之艱難與人生之短暫著手發(fā)出的感嘆。

曹操155—220即魏武帝，字孟得，小名阿瞞。三國(guó)時(shí)政治家，軍事家，詩(shī)人。其政治上推行“唯才是用”的政策。在文學(xué)上建樹(shù)頗多。他的樂(lè)府詩(shī)繼承漢樂(lè)府民歌“緣事而發(fā)”的現(xiàn)實(shí)主義精神，真實(shí)地反映了漢末戰(zhàn)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了他一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。對(duì)后來(lái)新樂(lè)府詩(shī)集有很大啟示。與其二子曹丕，曹植，是建安文學(xué)新局面的開(kāi)創(chuàng)者。是其代表作之一，其余還有《蒿里行》，《步出夏門(mén)行》等，其中，《步門(mén)夏門(mén)行》中的《觀倉(cāng)海》和《龜雖壽》尤為著名。均收在《曹操集》中。反復(fù)詠嘆，能體會(huì)出作者渴望招納賢才以建功立業(yè)的急切心情。

文章形勢(shì)工整，變律自然。全文共三十二句，分八個(gè)韻腳。語(yǔ)言質(zhì)樸，情感渾沉，格調(diào)蒼涼悲壯，有很高的藝術(shù)性。

“對(duì)酒當(dāng)歌”四句，流露了詩(shī)人對(duì)人生短暫這一不可改變的事實(shí)的渾沉感慨?！翱?dāng)以慷”四句抒寫(xiě)詩(shī)人意識(shí)到“人生幾何”后產(chǎn)生的渴求賢才的憂思。

以下兩次引用《詩(shī)經(jīng)》成句：先引《子衿》寫(xiě)求賢不得，故反復(fù)沉吟：后引《鹿鳴》寫(xiě)求賢即得，故盡禮娛賓?！懊髅魅缭隆彼木洌賹?xiě)求賢不得憂慮。

“越陌度阡”四句又寫(xiě)既得賢才的歡樂(lè)?！霸旅餍窍彼木?，以生動(dòng)的烏鵲南飛的形象比喻當(dāng)時(shí)賢者四處奔走，流露出詩(shī)人唯恐賢者不來(lái)歸附的深深焦慮。最后以“周公吐哺”的典故，表示要虛心待賢，使天下賢士“歸心”。

這首詩(shī)跌宕悠揚(yáng)，吞吐隱約，曲折卻很充分地表達(dá)了曹操?gòu)?fù)雜的思想情緒。詩(shī)中兩次引用了《詩(shī)經(jīng)》成句，粗看似覺(jué)窮兀，卻貼切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賢才的渴莫之情。

《短歌行》突出地反映了曹操渾沉博大的思想感情和形象地抒情達(dá)意的嫻熟技巧。

余哥又一次的讀了一遍孟德的《短歌行》;可能是“神經(jīng)搭錯(cuò)線”也可能是AM：7：00還沒(méi)休息的緣故。突然想到或悟到一些東西(反正不是很清醒TWO日未休息了)故此記下：

曹操究竟是忠還是奸?是老正還是老邪?何謂正見(jiàn)?何謂邪見(jiàn)?其實(shí)并無(wú)一個(gè)確實(shí)的答案，不過(guò)無(wú)論眾生所執(zhí)著的`是正見(jiàn)還是邪見(jiàn)，過(guò)分自信、自我中心、堅(jiān)持己見(jiàn)、不肯退讓、都可以說(shuō)是“我執(zhí)”的表現(xiàn)。人世間所執(zhí)著的事，實(shí)在有如恒河沙數(shù)，我執(zhí)的出現(xiàn)是由于人和人之間產(chǎn)生了分別之心，就是有你和我的分別;你是你，我是我，我自然就會(huì)跟你比較，還有執(zhí)著的就會(huì)跟別人比較，不甘認(rèn)輸。無(wú)論是怕輸還是怕贏過(guò)對(duì)方，都會(huì)讓人精神緊張。這樣自身的快樂(lè)就會(huì)操縱在人家手里，如果人到了一個(gè)連自己的感受都毫無(wú)自主可言的地步，他的喜怒哀樂(lè)就只會(huì)任由不斷變遷的外在環(huán)境所主宰。因而感到無(wú)比的痛苦。當(dāng)人不愿意接受一些既定的事實(shí)和結(jié)果，就很可能會(huì)被虛妄無(wú)體的客塵所染。以致被世俗的七情六欲所影響，最終只會(huì)令自己陷入萬(wàn)劫不復(fù)的地步。人除了我執(zhí)，還會(huì)執(zhí)著于我所，就是自身所擁有的人事物，執(zhí)著于我所，令人無(wú)法接受自己所厭惡的人事物。就會(huì)被憎恨之心蒙蔽理智，變得愚癡，因而落入魔障!

所以孟德是忠還是奸呢?他說(shuō)做的事是對(duì)還是錯(cuò)呢?他有所得還是有所失呢?......(自己想)......

短歌行讀后感 篇4

曹操的一首《短歌行》道出了多少中國(guó)人的詩(shī)酒情懷。中國(guó)人，在其一生終是離不開(kāi)酒。歡慶的時(shí)刻我們把酒言歡；憂愁的時(shí)候我們借酒消愁。在酒里我們酣暢淋漓，在酒里我們?cè)娨饪v橫。一杯酒喝歡暢，喝憂愁，喝清淡，喝安寧，喝出這人生里的趣味。

一首《短歌行》將曹操苦苦思念人才和完成天下統(tǒng)一大業(yè)的心情表達(dá)得淋漓盡致。當(dāng)面對(duì)時(shí)光的流逝，功業(yè)未就曹操并沒(méi)有選擇消沉頹廢，而是對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多的積極奮進(jìn)。生逢亂世的曹操，他目睹百姓顛沛流離，渴望建功立業(yè)，體現(xiàn)他求賢若渴的態(tài)度。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。君子生非異也，善假于物也，曹操懂得成就霸業(yè)需要人才輔佐。在詩(shī)中他借用戀愛(ài)中女子對(duì)情人的愛(ài)怨和期盼的心情用來(lái)比喻自己對(duì)賢士的渴求。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。詩(shī)人馳騁想象，神思飛揚(yáng)。舉頭望月，光華如練，正如詩(shī)人心中思念著那些曠世奇才，他們才華橫溢，光芒四射，但卻遺世獨(dú)立，可望而不可及。陡然間平添了無(wú)限的憂愁，不禁令人神傷。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？詩(shī)人回歸現(xiàn)實(shí)，在空曠的天宇間一輪明月，喳喳叫設(shè)問(wèn)烏鵲向南飛去，繞著樹(shù)木啼叫，不知哪棵樹(shù)可以棲息。曹操不斷呼喚，呼喚天下賢才的歸順，更進(jìn)一步的著曹操渴求人才，禮賢下士的心情。

中國(guó)的詩(shī)與酒總是分不開(kāi)的。竹林七賢劉伶醉酒寫(xiě)出《酒德頌》；歐陽(yáng)修自稱醉翁寫(xiě)下散文名篇《醉翁亭記》；詩(shī)仙李白斗酒百篇，自稱臣是酒中仙留下多少酒有關(guān)的詩(shī)歌。

李白詠酒的詩(shī)篇極能表現(xiàn)他的個(gè)性，酒對(duì)于李白幾乎成為了他的信仰，他的滿腔情懷借酒興詩(shī)情。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。兩組排比長(zhǎng)句，如挾天風(fēng)海雨撲面而來(lái)。以河水一去不返喻人生易逝，又以黃河的偉大永恒反襯生命的渺小脆弱。在波瀾壯闊間生命的容顏急速變化。唯有人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。人生苦短何必望洋興嘆，不如大醉一場(chǎng)來(lái)得痛快。李白筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放。全篇大起大落如大河奔流，有氣勢(shì)，有曲折，酣暢淋漓。

在這個(gè)世界每個(gè)人的信仰都包含著自己的身世和經(jīng)歷。曹操生逢亂世，他目睹百姓顛沛流離，渴望建功立業(yè)。李白以酒解憂，酒是李白之所以成為李白的理由，沒(méi)了酒李白會(huì)被憂思困頓，他要解脫要飛揚(yáng)，酒是他的一條出路。

由一首詩(shī)為引子感受著中國(guó)博大的詩(shī)酒情懷。歡慶的時(shí)刻我們把酒言歡；憂愁的時(shí)候我們借酒消愁。從古至今，酒一路伴著詩(shī)，對(duì)著酒讀著詩(shī)，在酒與詩(shī)之間感受這人生的百味。酒若是用來(lái)消愁，傷心傷身，愁會(huì)轉(zhuǎn)的更深；酒若是用來(lái)狂喜，就會(huì)有很多放誕。不帶那么多的功利去飲酒，喝一點(diǎn)不帶那么多情緒的酒，我們也不妨用清淺的酒意醞釀新鮮的詩(shī)情，給自己多一些詩(shī)酒流連的好年華。

帶著朦朧酒意去看，中國(guó)詩(shī)詞中的一切意象將化作一杯酒，在酣暢淋漓的酒意下用生命醞釀著萬(wàn)古詩(shī)情。當(dāng)生命成為一首詩(shī)，我們的生活將充滿詩(shī)意。

短歌行讀后感 篇5

總起來(lái)說(shuō)，《短歌行》正象曹操的其它詩(shī)作如《蒿里行》、《對(duì)酒》、《苦寒行》等一樣，是政治性很強(qiáng)的詩(shī)作，主要是為曹操當(dāng)時(shí)所實(shí)行的政治路線和政策策略服務(wù)的;然而它那政治內(nèi)容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，全詩(shī)充分發(fā)揮了詩(shī)歌創(chuàng)作的特長(zhǎng)，準(zhǔn)確而巧妙地運(yùn)用了比興手法，來(lái)達(dá)到寓理于情，以情感人的目的。在曹操的時(shí)代，他就已經(jīng)能夠按照抒情詩(shī)的特殊規(guī)律來(lái)取得預(yù)期的社會(huì)效果，這一創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)顯然是值得借鑒的。同時(shí)因?yàn)椴懿僭诋?dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”有一定的進(jìn)步意義，所以他對(duì)“求賢”這一主題所作的高度藝術(shù)化的表現(xiàn)，也應(yīng)得到歷史的肯定。這首詩(shī)是曹操的代表作之一。詩(shī)中抒發(fā)渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。用四言體寫(xiě)來(lái)，內(nèi)容深厚，莊重典雅，感情充沛。詩(shī)的開(kāi)頭情緒稍嫌低沉，但整首詩(shī)的基調(diào)還是昂揚(yáng)奮發(fā)的，在這點(diǎn)上和《龜雖壽》有點(diǎn)類(lèi)似。

按詩(shī)意劃分，每八句一節(jié)，共四節(jié)。前八句為第一節(jié)，詩(shī)人對(duì)人生的短暫發(fā)出感慨和憂愁，并要借酒來(lái)澆愁。表面看寫(xiě)個(gè)人的感慨和憂愁，仿佛要放浪形骸，及時(shí)行樂(lè)，其實(shí)寫(xiě)一個(gè)大政治家祈求建功立業(yè)的廣闊胸懷?！俺丁敝?，形象鮮明，意蘊(yùn)深刻，富有哲理。總之，第一節(jié)的節(jié)意可以一個(gè)“愁”字來(lái)概括。接下來(lái)“青青子衿”以下八句為第二節(jié)，情味更加深厚纏綿廠。“青青子衿”二句是《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》中的原句，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音?”(你那青青的衣領(lǐng)啊，深深縈繞在我的心間。雖然我不能去找你，你為什么不主動(dòng)給我音信呢?)詩(shī)人用這古詩(shī)句，是表達(dá)對(duì)賢才的渴求。詩(shī)句語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)，情味深細(xì)，表達(dá)廠詩(shī)人內(nèi)心深處的活動(dòng)，這也是他原來(lái)頒布的《求賢令》之類(lèi)的政治文件所不能達(dá)到的效果。

接下來(lái)又引用《詩(shī)經(jīng)?小雅?鹿鳴》中的四句，描寫(xiě)賓主歡宴的情景，意思是說(shuō)只要你們來(lái)到我這里，我是一定會(huì)待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處合作的?？傊?，詩(shī)人引用古詩(shī)自然妥貼，宛如己出，恰到好處地表達(dá)了心愿。“明明如月”以下八句為第三節(jié)，這八句是對(duì)前兩節(jié)十六句的強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)。也就是說(shuō)，從“明明如月”開(kāi)始的四句說(shuō)憂愁，強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)第一節(jié);從“越陌度阡”開(kāi)始的四句說(shuō)禮遇賢才，強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)第二節(jié)。如此強(qiáng)調(diào)照應(yīng)，使全詩(shī)有低昂抑揚(yáng)、反復(fù)詠嘆的效果?！懊髅魅缭?，何時(shí)可掇”是說(shuō)，天上的明月何時(shí)才會(huì)停止運(yùn)行呢?比喻意是，我求賢如渴之心有如天上的明月，天地人共鑒，這顆心是永遠(yuǎn)不會(huì)止息的。最后“月明星媳以下八句為第四節(jié)，求賢如渴的思想感情進(jìn)一步加深?！霸旅鳌彼木浼仁菧?zhǔn)確而形象的寫(xiě)景筆墨，也有比喻的深意。清人沈德潛《古詩(shī)源》中說(shuō)：“月明星稀四句，喻客子無(wú)所依托?！睂?shí)際上是說(shuō)那些猶豫不決的人才，在三國(guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。詩(shī)人以烏鴉繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到我這邊來(lái)。最后“周公”四句畫(huà)龍點(diǎn)睛，明明白白披肝瀝膽，希望人才都來(lái)歸順我曹操，點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。關(guān)于“周公吐哺”的典故，據(jù)說(shuō)周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也;又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！边@話似也表達(dá)詩(shī)人心情。

總的說(shuō)來(lái)，這首詩(shī)巧用典故和比興的手法.像曹操的其他政治性很強(qiáng)的詩(shī)作一樣，主要是他當(dāng)時(shí)渴求實(shí)現(xiàn)政治理想的一種曲折反映。然而這種政治性的東西完全熔鑄在抒情藝術(shù)當(dāng)中，以情理景完美統(tǒng)一的方式表現(xiàn)出來(lái)了。

編輯推薦

最新短歌行讀后感精選

作文我們都寫(xiě)過(guò)很多，作文可以幫助我們保存永久的記憶。優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生們寫(xiě)作的參考素材。想要寫(xiě)好一篇作文應(yīng)該怎么辦呢？小編收集并整理了“最新短歌行讀后感精選”，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

短歌行讀后感(篇1)

【文章導(dǎo)讀】總的說(shuō)來(lái)，這首詩(shī)巧用典故和比興的手法像曹操的其他政治性很強(qiáng)的詩(shī)作一樣，主要是他當(dāng)時(shí)渴求實(shí)現(xiàn)政治理想的一種曲折反映。

今天小編為大家?guī)?lái)的是《短歌行》讀后感，希望可以幫助到大家~【篇一】《短歌行》讀后感《短歌行》正象曹操的其它詩(shī)作如《蒿里行》、《對(duì)酒》、《苦寒行》等一樣，是政治性很強(qiáng)的詩(shī)作，主要是為曹操當(dāng)時(shí)所實(shí)行的政治路線和政策策略服務(wù)的;然而它那政治內(nèi)容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，全詩(shī)充分發(fā)揮了詩(shī)歌創(chuàng)作的特長(zhǎng)，準(zhǔn)確而巧妙地運(yùn)用了比興手法，來(lái)達(dá)到寓理于情，以情感人的目的。

在曹操時(shí)代，他能夠按照抒情詩(shī)的特殊規(guī)律達(dá)到預(yù)期的社會(huì)效果，這顯然是值得學(xué)習(xí)的。

同時(shí)因?yàn)椴懿僭诋?dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)唯才是舉有一定的進(jìn)步意義，所以他對(duì)求賢這一主題所作的高度藝術(shù)化的表現(xiàn)，也應(yīng)得到歷史的肯定。

這首詩(shī)是曹操的代表作之一。

詩(shī)中抒發(fā)渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。

四字體，內(nèi)容深邃，莊重典雅，感人至深。

詩(shī)的開(kāi)頭情緒稍嫌低沉，但整首詩(shī)的基調(diào)還是昂揚(yáng)奮發(fā)的，在這點(diǎn)上和《龜雖壽》有點(diǎn)類(lèi)似。

按詩(shī)學(xué)劃分，每八句一節(jié)，共四節(jié)。

前八句為第一節(jié)，詩(shī)人對(duì)人生的短暫發(fā)出感慨和憂愁，并要借酒來(lái)澆愁。

表面看寫(xiě)個(gè)人的感慨和憂愁，仿佛要放浪形骸，及時(shí)行樂(lè)，其實(shí)寫(xiě)一個(gè)大政治家祈求建功立業(yè)的廣闊胸懷。

朝露之比，形象鮮明，意蘊(yùn)深刻，富有哲理。

總之，第一節(jié)的節(jié)意可以一個(gè)愁字來(lái)概括。

接下來(lái)綠子衿下面的八句話是第二節(jié)，更是深情纏綿的工廠。

青青子衿二句是《詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿》中的原句，其中第一章的四句是青青子衿，悠悠我心。

如果我不去，吉寧就不會(huì)發(fā)出聲音？你的綠領(lǐng)深深地縈繞在我心中。

雖然我找不到你，你為什么不主動(dòng)給我留言呢？詩(shī)人用這首古詩(shī)來(lái)表達(dá)他對(duì)人才的渴望。

詩(shī)句語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)，情味深細(xì)，表達(dá)廠詩(shī)人內(nèi)心深處的活動(dòng)，這也是他原來(lái)頒布的《求賢令》之類(lèi)的政治文件所不能達(dá)到的效果。

接下來(lái)又引用《詩(shī)經(jīng)小雅鹿鳴》中的四句，描寫(xiě)賓主歡宴的情景，意思是說(shuō)只要你們來(lái)到我這里，我是一定會(huì)待以嘉賓之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處合作的。

總之，詩(shī)人引用古詩(shī)自然妥貼，宛如己出，恰到好處地表達(dá)了心愿。

明明如月以下八句為第三節(jié)，這八句是對(duì)前兩節(jié)十六句的強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)。

也就是說(shuō)，從明明如月開(kāi)始的四句說(shuō)憂愁，強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)第一節(jié);從越陌度阡開(kāi)始的四句說(shuō)禮遇賢才，強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)第二節(jié)。

如此強(qiáng)調(diào)照應(yīng)，使全詩(shī)有低昂抑揚(yáng)、反復(fù)詠嘆的效果。

明明如月，何時(shí)可掇是說(shuō)，天上的明月何時(shí)才會(huì)停止運(yùn)行呢?比喻意是，我求賢如渴之心有如天上的明月，天地人共鑒，這顆心是永遠(yuǎn)不會(huì)止息的。

上個(gè)月，明星star婦以下八句話為第四節(jié)，進(jìn)一步加深了求才和求才的思想和感情。

月明四句既是準(zhǔn)確而形象的寫(xiě)景筆墨，也有比喻的深意。

清人沈德潛《古詩(shī)源》中說(shuō)月明星稀四句，喻客子無(wú)所依托。

事實(shí)上，那些猶豫不決的人在三國(guó)形勢(shì)下時(shí)無(wú)所適從的。

詩(shī)人用烏鴉環(huán)繞樹(shù)木和依靠什么樹(shù)枝的情景激勵(lì)他們。不要矛盾，善于選擇樹(shù)枝居住，趕緊到我身邊。

最后周公四句畫(huà)龍點(diǎn)睛，明明白白披肝瀝膽，希望人才都來(lái)歸順我曹操，點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。

關(guān)于周公吐哺的典故，據(jù)說(shuō)周公自言吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也;又相天下，吾于天下亦不輕矣。

然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。

這話似也表達(dá)詩(shī)人心情。

總的說(shuō)來(lái)，這首詩(shī)巧用典故和比興的手法像曹操的其他政治性很強(qiáng)的詩(shī)作一樣，主要是他當(dāng)時(shí)渴求實(shí)現(xiàn)政治理想的一種曲折反映。

然而，這種政治性的東西完全熔合在抒情藝術(shù)中，以一種完美統(tǒng)一的方式表現(xiàn)出來(lái)。

【篇二】《短歌行》讀后感讀《短歌行》有感對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

何以解憂?唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹(shù)三圈，我們可依依靠哪個(gè)分支？ 山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。

曹操的一首《短歌行》道出了多少中國(guó)人的詩(shī)酒情懷。

中國(guó)人，在其一生終是離不開(kāi)酒。

歡慶的時(shí)刻我們把酒言歡;憂愁的時(shí)候我們借酒消愁。

在酒中我們很爽朗，在酒中我們富有詩(shī)意。

一杯美酒，喝得開(kāi)心，喝得悲傷，喝得清淡，喝得安詳，喝出生活的滋味。

一首《短歌行》將曹操苦苦思念人才和完成天下統(tǒng)一大業(yè)的心情表達(dá)得淋漓盡致。

當(dāng)面對(duì)時(shí)光的流逝，功業(yè)未就曹操并沒(méi)有選擇消沉頹廢，而是對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多的積極奮進(jìn)。

生逢亂世的曹操，他目睹百姓顛沛流離，渴望建功立業(yè)，體現(xiàn)他求賢若渴的態(tài)度。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

君子生非異也，善假于物也，曹操懂得成就霸業(yè)需要人才輔佐。

在詩(shī)中他借用戀愛(ài)中女子對(duì)情人的愛(ài)怨和期盼的心情用來(lái)比喻自己對(duì)賢士的渴求。

明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來(lái)，不可斷絕。

詩(shī)人馳騁想象，神思飛揚(yáng)。

舉頭望月，光華如練，正如詩(shī)人心中思念著那些曠世奇才，他們才華橫溢，光芒四射，但卻遺世獨(dú)立，可望而不可及。

忽然增添了無(wú)限的憂傷，不禁讓人傷感。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹(shù)三匝，何枝可依?詩(shī)人回歸現(xiàn)實(shí)，在空曠的天宇間一輪明月，喳喳叫設(shè)問(wèn)烏鵲向南飛去，繞著樹(shù)木啼叫，不知哪棵樹(shù)可以棲息。

曹操不斷呼喚，呼喚天下賢才的歸順，更進(jìn)一步的著曹操渴求人才，禮賢下士的心情。

中國(guó)的詩(shī)與酒總是分不開(kāi)的。

竹林七賢劉伶醉酒寫(xiě)出《酒德頌》;歐陽(yáng)修自稱醉翁寫(xiě)下散文名篇《醉翁亭記》;詩(shī)仙李白斗酒百篇，自稱臣是酒中仙留下多少酒有關(guān)的詩(shī)歌。

李白詠酒的詩(shī)篇極能表現(xiàn)他的個(gè)性，酒對(duì)于李白幾乎成為了他的信仰，他的滿腔情懷借酒興詩(shī)情。

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

兩組排比長(zhǎng)句，如挾天風(fēng)海雨撲面而來(lái)。

江河一去不復(fù)返，生命易逝；黃河一去不復(fù)返，生命渺小脆弱。

在波瀾壯闊間生命的容顏急速變化。

唯有人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

人生苦短何必望洋興嘆，不如大醉一場(chǎng)來(lái)得痛快。

李白筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放。

全篇大起大落如大河奔流，有氣勢(shì)，有曲折，酣暢淋漓。

在這個(gè)世界上，每個(gè)人的信仰都包含著自己的人生經(jīng)歷。

曹操生于亂世。他看到人們流離失所，渴望成功。

李白以酒解憂，酒是李白之所以成為李白的理由，沒(méi)了酒李白會(huì)被憂思困頓，他要解脫要飛揚(yáng)，酒是他的一條出路。

以一首詩(shī)為引子，感受中國(guó)詩(shī)酒的博大情懷。

歡慶的時(shí)刻我們把酒言歡;憂愁的時(shí)候我們借酒消愁。

從古至今，酒一路伴隨著詩(shī)，讀詩(shī)到酒，感受酒與詩(shī)之間的生活氣息。

酒若是用來(lái)消愁，傷心傷身，愁會(huì)轉(zhuǎn)的更深;酒若是用來(lái)狂喜，就會(huì)有很多放誕。

不帶那么多的功利去飲酒，喝一點(diǎn)不帶那么多情緒的酒，我們也不妨用清淺的酒意醞釀新鮮的詩(shī)情，給自己多一些詩(shī)酒流連的好年華。

帶著朦朧的酒感去看，中國(guó)詩(shī)歌中的一切意象都會(huì)化為一杯酒，在酒滿的酒下醞釀著永恒的詩(shī)意與生命。

當(dāng)生活變成一首詩(shī)，我們的生活就會(huì)充滿詩(shī)意。

【篇三】《短歌行》讀后感對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?曹操是從政治抱負(fù)實(shí)現(xiàn)之艱難與人生之短暫著手發(fā)出的感嘆。

曹操155-220為魏武帝，名孟得，小名阿珍。

三國(guó)時(shí)政治家，軍事家，詩(shī)人。

其政治上推行唯才是用的政策。

在文學(xué)上建樹(shù)頗多。

他的樂(lè)府詩(shī)繼承漢樂(lè)府民歌緣事而發(fā)的現(xiàn)實(shí)主義精神，真實(shí)地反映了漢末戰(zhàn)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了他一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。

對(duì)后來(lái)新樂(lè)府詩(shī)集有很大啟示。

他的兩個(gè)二子曹丕和曹植是建安文學(xué)新局面的奠基人。

是其代表作之一，其余還有《蒿里行》，《步出夏門(mén)行》等，其中，《步門(mén)夏門(mén)行》中的《觀倉(cāng)?！泛汀洱旊m壽》尤為著名。

均收在《曹操集》中。

反復(fù)詠嘆，能體會(huì)出作者渴望招納賢才以建功立業(yè)的急切心情。

文章形勢(shì)工整，變律自然。

全文共三十二句，分八個(gè)韻腳。

語(yǔ)言簡(jiǎn)單，情感沉重，風(fēng)格凄涼悲壯，具有很高的藝術(shù)性。

對(duì)酒當(dāng)歌四句，流露了詩(shī)人對(duì)人生短暫這一不可改變的事實(shí)的渾沉感慨。

慨當(dāng)以慷四句抒寫(xiě)詩(shī)人意識(shí)到人生幾何后產(chǎn)生的渴求賢才的憂思。

以下兩次引用《詩(shī)經(jīng)》成句先引《子衿》寫(xiě)求賢不得，故反復(fù)沉吟后引《鹿鳴》寫(xiě)求賢即得，故盡禮娛賓。

明明像月亮四句話，再寫(xiě)一次求功不愁。

越陌度阡四句又寫(xiě)既得賢才的歡樂(lè)。

月亮星媳婦四句話，用生動(dòng)形象的黑喜鵲南飛比喻當(dāng)時(shí)圣賢四處奔波，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)圣賢不依附的深深焦慮。

最后，他以周公吐夫的典故，表示要虛心對(duì)待圣賢，讓天下圣賢回歸心田。

這首詩(shī)跌宕悠揚(yáng)，吞吐隱約，曲折卻很充分地表達(dá)了曹操?gòu)?fù)雜的思想情緒。

詩(shī)中兩次引用了《詩(shī)經(jīng)》成句，粗看似覺(jué)窮兀，卻貼切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賢才的渴莫之情。

《短歌行》突出地反映了曹操渾沉博大的思想感情和形象地抒情達(dá)意的嫻熟技巧。

短歌行讀后感(篇2)

【文章導(dǎo)讀】

如果有時(shí)間的話，也請(qǐng)大家去讀一讀曹操寫(xiě)的詩(shī)《短歌行》，也許你也會(huì)體會(huì)到曹操那種求才心切的心情。

今天小編為大家?guī)?lái)的是《短歌行》讀后感，希望可以幫助到大家~【篇一】《短歌行》讀后感對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?曹操是從政治抱負(fù)實(shí)現(xiàn)之艱難與人生之短暫著手發(fā)出的感嘆。

文章形勢(shì)工整，變律自然。

全文共三十二句，分八個(gè)韻腳。

語(yǔ)言簡(jiǎn)單，情感沉重，風(fēng)格凄涼悲壯，具有很高的藝術(shù)性。

對(duì)酒當(dāng)歌四句，流露了詩(shī)人對(duì)人生短暫這一不可改變的事實(shí)的渾沉感慨。

慨當(dāng)以慷四句抒寫(xiě)詩(shī)人意識(shí)到人生幾何后產(chǎn)生的渴求賢才的憂思。

以下兩次引用《詩(shī)經(jīng)》成句先引《子衿》寫(xiě)求賢不得，故反復(fù)沉吟后引《鹿鳴》寫(xiě)求賢即得，故盡禮娛賓。

明明像月亮四句話，再寫(xiě)一次求功不愁。

越陌度阡四句又寫(xiě)既得賢才的歡樂(lè)。

月亮星媳婦四句話，用生動(dòng)形象的黑喜鵲南飛比喻當(dāng)時(shí)圣賢四處奔波，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)圣賢不依附的深深焦慮。

最后，他以周公吐夫的典故，表示要虛心對(duì)待圣賢，讓天下圣賢回歸心田。

這首詩(shī)悠揚(yáng)曲折，卻充分表達(dá)了曹操?gòu)?fù)雜的思想感情。

詩(shī)中兩次引用了《詩(shī)經(jīng)》成句，粗看似覺(jué)窮兀，卻貼切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賢才的渴莫之情。

《短歌行》突出地反映了曹操渾沉博大的思想感情和形象地抒情達(dá)意的嫻熟技巧。

【篇二】《短歌行》讀后感對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

何以解憂?唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹(shù)三圈，我們可依依靠哪個(gè)分支？ 山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。

曹操的一首《短歌行》道出了多少中國(guó)人的詩(shī)酒情懷。

中國(guó)人，在其一生終是離不開(kāi)酒。

歡慶的時(shí)刻我們把酒言歡;憂愁的時(shí)候我們借酒消愁。

在酒中我們很爽朗，在酒中我們富有詩(shī)意。

一杯酒喝得開(kāi)心，喝得傷心，喝得清淡，喝得平和，喝出生活的味道。

一首《短歌行》將曹操苦苦思念人才和完成天下統(tǒng)一大業(yè)的心情表達(dá)得淋漓盡致。

當(dāng)面對(duì)時(shí)光的流逝，功業(yè)未就曹操并沒(méi)有選擇消沉頹廢，而是對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多的積極奮進(jìn)。

生逢亂世的曹操，他目睹百姓顛沛流離，渴望建功立業(yè)，體現(xiàn)他求賢若渴的態(tài)度。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

君子生非異也，善假于物也，曹操懂得成就霸業(yè)需要人才輔佐。

在詩(shī)中他借用戀愛(ài)中女子對(duì)情人的愛(ài)怨和期盼的心情用來(lái)比喻自己對(duì)賢士的渴求。

明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來(lái)，不可斷絕。

詩(shī)人馳騁想象，神思飛揚(yáng)。

舉頭望月，光華如練，正如詩(shī)人心中思念著那些曠世奇才，他們才華橫溢，光芒四射，但卻遺世獨(dú)立，可望而不可及。

忽然增添了無(wú)限的憂傷，不禁讓人傷感。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹(shù)三匝，何枝可依?詩(shī)人回歸現(xiàn)實(shí)，在空曠的天宇間一輪明月，喳喳叫設(shè)問(wèn)烏鵲向南飛去，繞著樹(shù)木啼叫，不知哪棵樹(shù)可以棲息。

曹操不斷呼喚，呼喚天下賢才的歸順，更進(jìn)一步的著曹操渴求人才，禮賢下士的心情。

中國(guó)的詩(shī)與酒總是分不開(kāi)的。

竹林七賢劉伶醉酒寫(xiě)出《酒德頌》;歐陽(yáng)修自稱醉翁寫(xiě)下散文名篇《醉翁亭記》;詩(shī)仙李白斗酒百篇，自稱臣是酒中仙留下多少酒有關(guān)的詩(shī)歌。

李白詠酒的詩(shī)篇極能表現(xiàn)他的個(gè)性，酒對(duì)于李白幾乎成為了他的信仰，他的滿腔情懷借酒興詩(shī)情。

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

兩組排比長(zhǎng)句，如挾天風(fēng)海雨撲面而來(lái)。

江河一去不復(fù)返，生命易逝；黃河一去不復(fù)返，生命渺小脆弱。

在波瀾壯闊間生命的容顏急速變化。

唯有人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

人生苦短何必望洋興嘆，不如大醉一場(chǎng)來(lái)得痛快。

李白筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放。

全篇大起大落如大河奔流，有氣勢(shì)，有曲折，酣暢淋漓。

在這個(gè)世界上，每個(gè)人的信仰都包含著自己的人生經(jīng)歷。

曹操生于亂世。他看到人們流離失所，渴望成功。

李白以酒解憂，酒是李白之所以成為李白的理由，沒(méi)了酒李白會(huì)被憂思困頓，他要解脫要飛揚(yáng)，酒是他的一條出路。

以一首詩(shī)為引子，感受中國(guó)詩(shī)酒的博大情懷。

歡慶的時(shí)刻我們把酒言歡;憂愁的時(shí)候我們借酒消愁。

從古至今，酒一路伴隨著詩(shī)，讀詩(shī)到酒，感受酒與詩(shī)之間的生活氣息。

酒若是用來(lái)消愁，傷心傷身，愁會(huì)轉(zhuǎn)的更深;酒若是用來(lái)狂喜，就會(huì)有很多放誕。

不帶那么多的功利去飲酒，喝一點(diǎn)不帶那么多情緒的酒，我們也不妨用清淺的酒意醞釀新鮮的詩(shī)情，給自己多一些詩(shī)酒流連的好年華。

帶著朦朧的酒感去看，中國(guó)詩(shī)歌中的一切意象都會(huì)化為一杯酒，在酒滿的酒下醞釀著永恒的詩(shī)意與生命。

當(dāng)生活變成一首詩(shī)，我們的生活就會(huì)充滿詩(shī)意。

【篇三】《短歌行》讀后感對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?曹操是從政治抱負(fù)實(shí)現(xiàn)之艱難與人生之短暫著手發(fā)出的感嘆。

曹操155-220為魏武帝，名孟得，小名阿珍。

三國(guó)時(shí)政治家，軍事家，詩(shī)人。

其政治上推行唯才是用的政策。

在文學(xué)上建樹(shù)頗多。

他的樂(lè)府詩(shī)繼承漢樂(lè)府民歌緣事而發(fā)的現(xiàn)實(shí)主義精神，真實(shí)地反映了漢末戰(zhàn)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了他一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。

對(duì)后來(lái)新樂(lè)府詩(shī)集有很大啟示。

他的兩個(gè)二子曹丕和曹植是建安文學(xué)新局面的奠基人。

是其代表作之一，其余還有《蒿里行》，《步出夏門(mén)行》等，其中，《步門(mén)夏門(mén)行》中的《觀倉(cāng)?！泛汀洱旊m壽》尤為著名。

均收在《曹操集》中。

反復(fù)詠嘆，能體會(huì)出作者渴望招納賢才以建功立業(yè)的急切心情。

文章形勢(shì)工整，變律自然。

全文共三十二句，分八個(gè)韻腳。

語(yǔ)言簡(jiǎn)單，情感沉重，風(fēng)格凄涼悲壯，具有很高的藝術(shù)性。

對(duì)酒當(dāng)歌四句，流露了詩(shī)人對(duì)人生短暫這一不可改變的事實(shí)的渾沉感慨。

慨當(dāng)以慷四句抒寫(xiě)詩(shī)人意識(shí)到人生幾何后產(chǎn)生的渴求賢才的憂思。

以下兩次引用《詩(shī)經(jīng)》成句先引《子衿》寫(xiě)求賢不得，故反復(fù)沉吟后引《鹿鳴》寫(xiě)求賢即得，故盡禮娛賓。

明明像月亮四句話，再寫(xiě)一次求功不愁。

越陌度阡四句又寫(xiě)既得賢才的歡樂(lè)。

月亮星媳婦四句話，用生動(dòng)形象的黑喜鵲南飛比喻當(dāng)時(shí)圣賢四處奔波，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)圣賢不依附的深深焦慮。

最后，他以周公吐夫的典故，表示要虛心對(duì)待圣賢，讓天下圣賢回歸心田。

這首詩(shī)悠揚(yáng)曲折，卻充分表達(dá)了曹操?gòu)?fù)雜的思想感情。

詩(shī)中兩次引用了《詩(shī)經(jīng)》成句，粗看似覺(jué)窮兀，卻貼切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賢才的渴莫之情。

《短歌行》突出地反映了曹操渾沉博大的思想感情和形象地抒情達(dá)意的嫻熟技巧。

短歌行讀后感(篇3)

七月十五日昨晚認(rèn)真聆聽(tīng)了易中天老師在**10臺(tái)《百家講壇》欄目所作的講座——品三國(guó)之一代奸雄曹操，今日整理書(shū)籍時(shí)無(wú)意中翻到一篇曹操的著名詩(shī)歌《短歌行》，結(jié)合易老師的觀點(diǎn)，仔細(xì)品讀全詩(shī)，為曹操思賢愛(ài)賢，求賢若渴的誠(chéng)心所感動(dòng)，對(duì)曹操詩(shī)歌蒼涼悲壯的風(fēng)格特點(diǎn)有了更深刻的理解。小有心得，簡(jiǎn)記于后。該詩(shī)是曹操晚年所作的樂(lè)府舊題詩(shī)，從愁緒滿端入筆，用反復(fù)詠嘆的抒寫(xiě)手法和生動(dòng)的比喻，表達(dá)了作者統(tǒng)一天下的雄心壯志和賢才難得的憂思，感情多轉(zhuǎn)，思緒往復(fù)。

前兩章他憂心時(shí)光流逝，用“潮露”的轉(zhuǎn)瞬即逝比喻人生的短暫，表達(dá)了他對(duì)賢才未集，功業(yè)無(wú)就，時(shí)不待我，心急如焚的心情。中間四章用“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”和“契闊談宴，心念舊恩”來(lái)比喻自己禮賢下士的心情，道出他對(duì)賢才的殷切思慕。最后兩章用“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依”來(lái)比喻賢才四散，無(wú)所歸依的情景，流露出詩(shī)人唯恐賢者不來(lái)歸附的深深焦慮；用“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”來(lái)自比周公，表達(dá)了詩(shī)人求賢若渴的心情和渴望招納賢才，共圖大業(yè)的強(qiáng)烈愿望。

詩(shī)人的憂思與志向、焦慮與追求被反復(fù)吟誦與渲染，展現(xiàn)了一代英雄復(fù)雜而不安的內(nèi)心世界。曹操是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家和著名詩(shī)人。書(shū)法，**，圍棋技術(shù)也接近國(guó)家選手的水平。

短歌行讀后感(篇4)

曹操是中國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家和文學(xué)家，他的短歌行是一篇短小精悍的文學(xué)作品，雖然篇幅不長(zhǎng)，但卻蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和思想內(nèi)涵。通過(guò)閱讀曹操短歌行，我深深感受到了其對(duì)人生、對(duì)國(guó)家、對(duì)時(shí)代的深刻思考和獨(dú)特見(jiàn)解，讓我對(duì)曹操這位歷史巨人有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

曹操短歌行中所展現(xiàn)的風(fēng)華正茂、豪情萬(wàn)丈的形象令人欽佩。作為當(dāng)時(shí)的一代杰出人物，曹操不僅在政治、軍事領(lǐng)域取得了卓越成就，還是一位才華橫溢的文學(xué)家。他的詩(shī)歌不僅工整優(yōu)美，而且言辭犀利、意境深遠(yuǎn)，充滿了豪情壯志和智慧思考。通過(guò)短歌行，我看到了曹操那種敢為天下先、勇往直前的英雄氣概，更加敬佩他那種奮發(fā)向上、不畏強(qiáng)敵的頑強(qiáng)精神。

曹操短歌行中所反映的愛(ài)國(guó)情懷和憂國(guó)憂民的情感深深觸動(dòng)了我。曹操在短歌行中抒發(fā)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)亂象的擔(dān)憂和對(duì)國(guó)家興亡的憂慮，表現(xiàn)出了對(duì)國(guó)家民族的深厚情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他呼吁人們團(tuán)結(jié)一心、共同抵御外敵、振興中華，展現(xiàn)出了一個(gè)真正的國(guó)家英雄所應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和勇氣。讀完短歌行，我深深感受到了曹操那種赤子之心、百折不撓的堅(jiān)韌意志，讓我在心中對(duì)曹操產(chǎn)生了更加崇高的敬意。

曹操短歌行所展現(xiàn)的對(duì)時(shí)代變遷和人生滄桑的洞察力讓我深感驚嘆。曹操在短歌行中用簡(jiǎn)潔的文言語(yǔ)言勾勒出了戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的時(shí)代背景和人們飄零失所的人生遭遇，讓人不禁感嘆歷史的滄桑和時(shí)代的變遷。他的思維開(kāi)闊、見(jiàn)識(shí)深邃，對(duì)人生和時(shí)代的體悟極具洞察力，給人以啟迪和啟發(fā)。通過(guò)閱讀短歌行，我明白了一個(gè)深刻的道理：歷史是滄桑的，時(shí)代是變遷的，而人生亦是如此，唯有堅(jiān)定信念、勇往直前，才能在變幻莫測(cè)的世界中立于不敗之地。

曹操短歌行是一篇具有深刻內(nèi)涵和悠遠(yuǎn)歷史意義的文學(xué)作品，它展現(xiàn)了曹操作為一位偉大政治家、軍事家和文學(xué)家的杰出才華和高尚品質(zhì)。通過(guò)閱讀短歌行，我對(duì)曹操這位歷史巨人有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也領(lǐng)悟到了許多珍貴的人生哲理和智慧。曹操短歌行永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，讓我們?cè)谏钪蟹e極向上、勇往直前，砥礪前行，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想境界。愿我們都能像曹操一樣，奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取，書(shū)寫(xiě)自己的人生華章！

短歌行讀后感(篇5)

《短歌行讀后感》是一部非常震撼人心的作品。它深刻地揭示了人性的弱點(diǎn)和強(qiáng)大，讓人感受到了生活的苦澀和甜美。通過(guò)閱讀這部作品，我深深體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的哲理和情感，讓我對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

作為一部古代經(jīng)典文學(xué)作品，《短歌行》以其獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和深刻的內(nèi)涵深受讀者喜愛(ài)。全詩(shī)篇以五言細(xì)膩的形式抒寫(xiě)了作者對(duì)于生死、愛(ài)情、友誼等命運(yùn)話題的思考，表現(xiàn)出了對(duì)人生的無(wú)奈和不甘，同時(shí)也透露出作者對(duì)于世間萬(wàn)象的洞察和理解。整部作品貫穿著一種深沉的悲涼和無(wú)奈，讀來(lái)讓人產(chǎn)生無(wú)限的共鳴和思考。

在這些短歌中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法和藝術(shù)語(yǔ)言，描繪出了一個(gè)個(gè)充滿生命力和矛盾的形象。他用細(xì)膩的筆觸勾勒出了人物的內(nèi)心世界和情感，讓人感受到了生活的復(fù)雜和多樣。他通過(guò)這些感人至深的短歌，讓讀者對(duì)自己的生活和命運(yùn)有了更深刻的思考和體會(huì)，引起了讀者的共鳴和感動(dòng)。

在讀完《短歌行》之后，我深深感受到了人生的無(wú)常和不可預(yù)測(cè)性。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的命運(yùn)和選擇，但是面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，我們往往感到無(wú)助和迷茫。在這種時(shí)候，我們需要堅(jiān)定自己的信念和勇氣，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，不畏艱辛，勇往直前。

通過(guò)閱讀《短歌行》，我對(duì)生活和人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)人，我們不能總是沉浸在悲傷和失落中，應(yīng)該學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)，勇敢地追求自己的夢(mèng)想和理想。只有不畏懼，才能擁有真正的力量和勇氣，才能走出困境，迎接生活的美好。

讀完《短歌行》給我留下了深刻的印象和感受。它不僅是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，更是一部揭示人性和命運(yùn)的偉大作品。通過(guò)這部作品，我對(duì)生活和人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心和勇氣。愿我們永遠(yuǎn)不忘初心，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，追求自己的理想和夢(mèng)想?！具@篇文章可以再進(jìn)行擴(kuò)充，加入更多對(duì)作者、作品的評(píng)述和思考，以豐富文章內(nèi)容。】

長(zhǎng)歌行讀后感合集12篇

以下內(nèi)容標(biāo)題為《長(zhǎng)歌行讀后感》，是幼兒教師教育網(wǎng)為您特意收集，希望本文能夠幫助到大家。讀書(shū)是不斷充實(shí)自我，完善自我的一個(gè)過(guò)程，作品這本書(shū)里面，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西。讀后感這種應(yīng)用文體，讓我們能夠更直觀的去了解讀書(shū)后的心得感悟。

長(zhǎng)歌行讀后感(篇1)

《長(zhǎng)歌行》是一首漢代樂(lè)府民歌。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人感嘆時(shí)光易逝，勸勉青年人要及早抓緊大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)，以免抱怨終生。

讀了這首詩(shī)，使我在學(xué)習(xí)方面有了改變。原來(lái)我總是喜歡看電視，回家只做老師布置的作業(yè)，其他時(shí)間就大部分在看電視，不然就總是懶懶散散的，總是沒(méi)有學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)理解了“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話后，我懂得了現(xiàn)在如果不努力學(xué)習(xí)的話，到老了要是傷心后悔也沒(méi)有什么用了。現(xiàn)在，我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，但是似乎總是學(xué)不完，這大概就是“學(xué)無(wú)止境”吧!當(dāng)我明白了讀書(shū)、學(xué)習(xí)也能給我們帶來(lái)樂(lè)趣時(shí)，我已經(jīng)漸漸地戒掉電視癮了。我再也不是一個(gè)電視迷了，我大部分時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在，當(dāng)我看書(shū)著了迷的時(shí)候，幾乎忘了做其他事情。

不是有些人說(shuō)過(guò)么？“光陰似箭，日月如梭”，說(shuō)明了時(shí)間極其寶貴。“花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年”，這是說(shuō)青少年時(shí)期光陰可貴，要懂得珍惜?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這句話是說(shuō)年輕時(shí)不知道抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，頭發(fā)白了才后悔已經(jīng)晚了。

這些都是說(shuō)，我們要在青年時(shí)期珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，免得老后再徒然嘆息。

《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)讓我懂得了要珍惜時(shí)間！

長(zhǎng)歌行讀后感(篇2)

《長(zhǎng)歌行》是一部非常優(yōu)秀的國(guó)漫，它的作者夏達(dá)亦是一位非常優(yōu)秀的漫畫(huà)家。單是從漫畫(huà)整體的布局分鏡來(lái)看，用氣勢(shì)磅礴毫不為過(guò)，整體畫(huà)風(fēng)大氣壯觀，頗有大家風(fēng)范。

《長(zhǎng)歌行》的故事主線是初唐時(shí)期玄武門(mén)之變，太子李建成被李世民誅殺，其女永寧郡主李長(zhǎng)歌為此走上復(fù)仇之路。但整篇故事并非如此簡(jiǎn)單，長(zhǎng)歌在歷經(jīng)種種變故之后，包括在流云觀經(jīng)靜澹真人關(guān)于“道”的指點(diǎn)，漸漸領(lǐng)悟，不再是以仇恨為劍，而是立下“興唐”的壯志，自此，長(zhǎng)歌終于明白，她已失家，不愿再失國(guó)。

自古天下向來(lái)是合久必分，分久必合，唐朝滅隋，李淵建立李氏大唐，這是一個(gè)繁華的都城，是中華歷史上濃墨重彩的一筆。后來(lái)李世民于玄武門(mén)之變后被立為太子，唐高祖李淵不久退位，李世民即位，開(kāi)創(chuàng)盛唐時(shí)期，史稱“貞觀之治”。無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)，這就是歷史的正確選擇。

無(wú)論是大唐、突厥、回紇還是契丹，都只是歷史長(zhǎng)河中的一葉葉扁舟，但它們所留下的故事卻是汗青永記。《長(zhǎng)歌行》以永寧郡主之行作為一個(gè)朝代的縮影，從家仇國(guó)恨到興國(guó)安邦，長(zhǎng)歌，不過(guò)及笄不久的小姑娘，卻心懷天下，女扮男裝，從此舊時(shí)簪藏進(jìn)行囊，從朔州之變深深感受到自身的不由己，太守公孫恒一句“我要守住的不是一座軍事要塞，而是百姓安居樂(lè)業(yè)生生不息的朔州城”震撼長(zhǎng)歌，她開(kāi)始思考自己的“道”，究竟什么才是她該去追尋和守護(hù)的，本來(lái)堅(jiān)定不移的信念似乎開(kāi)始動(dòng)搖。再后來(lái)，她成了突厥的軍師，經(jīng)歷生離死別，彌彌古麗的死讓長(zhǎng)歌難以釋?xiě)?，“你躺在這里，孑然一身。我留在這世上，煢煢一人?！敝?，她輾轉(zhuǎn)到了流云觀，從道家的無(wú)為到對(duì)“道”的領(lǐng)悟，用什么樣的術(shù)到達(dá)怎樣的道，心中漸漸明了，“我想在有生之年，得見(jiàn)盛世大唐。”

所有“算”都只是“術(shù)”，“道”才是“本”。而“道”，則是憑心而行，后果自負(fù)而已。正所謂關(guān)山萬(wàn)里路，拔劍起長(zhǎng)歌。夢(mèng)里的長(zhǎng)安，飛花香滿川，千帆過(guò)盡依稀有心鄉(xiāng)，不曾遺忘的盛世大唐。

長(zhǎng)歌行讀后感(篇3)

今天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一篇飽含哲理的詞——《長(zhǎng)歌行》。

是啊。青少年時(shí)期的人們不好好學(xué)習(xí)，到老了傷心痛苦是沒(méi)有意義的啊。在我們身邊，有多少人都是因?yàn)樾r(shí)候不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大沒(méi)有好工作啊。包身工、撿垃圾、收破爛、干臟活，這些都是我們身邊最好的例子呀。我們想一想，我們的智力、理解能力都在最強(qiáng)盛、最發(fā)達(dá)的時(shí)候。每天，我們都和其他同齡孩子一樣，上課、做作業(yè)。可我們有些人為什么學(xué)不好呢？為什么同一個(gè)老師，教出的學(xué)生成績(jī)不一樣呢？

這是態(tài)度的問(wèn)題，是我們的惰性在作怪。我們每天和其他人付出一樣的精力，一樣的時(shí)間，一樣的辛勞，而收獲還是存在距離、差別，。

長(zhǎng)大后，同學(xué)們有些人可能當(dāng)上董事長(zhǎng)，總經(jīng)理；有些同學(xué)也許會(huì)成為一名普通、默默無(wú)聞的工人；還有些同學(xué)也與就會(huì)成為社會(huì)中的流浪人，或許是干苦力的包身工……所有的工作，想必你一定會(huì)選擇可以管別人，有發(fā)言權(quán)的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理吧。并且我也相信，你一定不會(huì)想做沒(méi)有人生自由的包身工的包身工吧。這項(xiàng)工作是危險(xiǎn)的，是辛勞的。

20xx年315晚會(huì)，就像人們?cè)V說(shuō)了這樣一件事：一名農(nóng)村人去城中打工，正因?yàn)樾r(shí)候不好好學(xué)習(xí)，他的同桌成為了包工頭，而他只不過(guò)是賣(mài)苦力的工人。這天，他正在打工時(shí)意想不到的是發(fā)生了，3米多長(zhǎng)的鋼筋從他背部穿入，腹部穿出。最終，他被送進(jìn)了醫(yī)院?？尚业氖?，鋼筋與他的心臟僅隔不到一公分，若是扎緊心臟，后果不堪設(shè)想。3個(gè)小時(shí)的手術(shù)結(jié)束了，他被從手術(shù)室中推了出來(lái)。

這不僅給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了損失，還讓他自己的人生遭遇威脅。

實(shí)際上，如果我們不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，長(zhǎng)大后，這些災(zāi)難也許就會(huì)來(lái)到我們身邊?！吧焙汀八馈边@兩字只有一畫(huà)之差，可是在實(shí)際中，這兩個(gè)字就象征著人間和天堂。這是遙遠(yuǎn)的距離，是人類(lèi)無(wú)法用肉眼看到的?；蛟S用最好的天文望遠(yuǎn)鏡都遙不可及。死神與我們有時(shí)就是彈指一瞬間的時(shí)間，就能將我們帶離開(kāi)人間。

我們現(xiàn)在是小學(xué)生，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，我們就不會(huì)再干那些危險(xiǎn)的工作了。

讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，去擁抱朝陽(yáng)，讓我們今后的人生更加燦爛，輝煌。

長(zhǎng)歌行讀后感(篇4)

今天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一篇飽含哲理的詞《長(zhǎng)歌行》。

文章主要講了露珠到早上太陽(yáng)一出來(lái)就干了，白花到秋天就凋零了，人小時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了傷心難過(guò)沒(méi)有生么用，河流流入大海流不回來(lái)的幾件事，形容了人的一生如此短暫，要好好珍惜。

是啊！青少年時(shí)期的人們不好好學(xué)習(xí)，到老了傷心痛苦是沒(méi)有意義的啊！在我們身邊，有多少人都是因?yàn)樾r(shí)候不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大沒(méi)有好工作??！包身工、撿垃圾、收破爛、干臟活，這些都是我們身邊最好的例子呀！我們想一想，我們的智力、理解能力都在最強(qiáng)盛、最發(fā)達(dá)的時(shí)候。每天，我們都和其他同齡孩子一樣，上課、做作業(yè)?？晌覀冇行┤藶槭裁磳W(xué)不好呢？為什么同一個(gè)老師，教出的學(xué)生成績(jī)不一樣呢？

這是態(tài)度的問(wèn)題，是我們的惰性在作怪。我們每天和其他人付出一樣的精力，一樣的時(shí)間，一樣的辛勞，而收獲還是存在距離、差別。

長(zhǎng)大后，同學(xué)們有些人可能當(dāng)上董事長(zhǎng)，總經(jīng)理；有些同學(xué)也許會(huì)成為一名普通、默默無(wú)聞的工人；還有些同學(xué)也與就會(huì)成為社會(huì)中的流浪人，或許是干苦力的包身工……所有的工作，想必你一定會(huì)選擇可以管別人，有發(fā)言權(quán)的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理吧！并且我也相信，你一定不會(huì)想做沒(méi)有人生自由的包身工的包身工吧！這項(xiàng)工作是危險(xiǎn)的，是辛勞的。

xx年315晚會(huì)，就像人們?cè)V說(shuō)了這樣一件事：一名農(nóng)村人去城中打工，正因?yàn)樾r(shí)候不好好學(xué)習(xí)，他的同桌成為了包工頭，而他只不過(guò)是賣(mài)苦力的工人。這天，他正在打工時(shí)意想不到的是發(fā)生了，3米多長(zhǎng)的鋼筋從他背部穿入，腹部穿出。最終，他被送進(jìn)了醫(yī)院?？尚业氖牵摻钆c他的心臟僅隔不到一公分，若是扎緊心臟，后果不堪設(shè)想。3個(gè)小時(shí)的手術(shù)結(jié)束了，他被從手術(shù)室中推了出來(lái)。

這不僅給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了損失，還讓他自己的人生遭遇威脅。

實(shí)際上，如果我們不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，長(zhǎng)大后，這些災(zāi)難也許就會(huì)來(lái)到我們身邊?！吧焙汀八馈边@兩字只有一畫(huà)之差，可是在實(shí)際中，這兩個(gè)字就象征著人間和天堂。這是遙遠(yuǎn)的距離，是人類(lèi)無(wú)法用肉眼看到的。或許用最好的天文望遠(yuǎn)鏡都遙不可及。死神與我們有時(shí)就是彈指一瞬間的時(shí)間，就能將我們帶離開(kāi)人間。

我們現(xiàn)在是小學(xué)生，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，我們就不會(huì)再干那些危險(xiǎn)的工作了。

讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，去擁抱朝陽(yáng)，讓我們今后的人生更加燦爛，輝煌！

長(zhǎng)歌行讀后感(篇5)

《長(zhǎng)歌行》既是一幅自然的圖景，也是一曲人生的詠嘆調(diào)。

“青青園中葵，朝露待日唏?！痹?shī)歌先是為我們描繪了園圃的一角：清晨，園中的青葵亭亭玉立，葉脈上滾動(dòng)著的顆顆露珠，在陽(yáng)光的照耀下顯得晶瑩、剔透，猶如一位充滿青春活力的少年。

“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光暉?！逼鋵?shí)，不單園圃中，放眼望去，自然界處處不都是這樣的美景嗎?看，在陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)下，處處呈現(xiàn)著生機(jī)勃勃和欣欣向榮的景象。一切都是美好的，令人產(chǎn)生無(wú)限遐想。

“?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰?！泵篮玫氖挛锟偸嵌虝旱摹４喝デ飦?lái)，隨著時(shí)間的流逝，歷經(jīng)了春天的朝氣蓬勃和夏天的熱情奔放的“青葵”，同樣，不得不經(jīng)歷秋天的衰敗。在秋風(fēng)的浸染下，自然界變得一片蕭條和肅殺?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸?！泵谰半y存，光陰易逝。人類(lèi)無(wú)法阻止自然生命的衰亡，猶如無(wú)法阻擋萬(wàn)千河流最終都要匯入大海一般。

至此，詩(shī)人由對(duì)自然界的探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生的探索。人生之于生命，猶如大海中的一滴水，沙漠中的一粒沙，短暫而又渺小。像朝露，一經(jīng)陽(yáng)光的照射就消逝了;像葵葉，一遇秋風(fēng)就枯黃凋謝了。既然如此，人的一生該怎樣度過(guò)呢?是該庸碌消極地度過(guò)，還是充實(shí)快樂(lè)地生活呢?“少壯不努力，老大徒傷悲?！痹?shī)歌的意義在此得到凸現(xiàn)，帶給我們深刻的思考。與其等到年老時(shí)徒然后悔、遺憾，不如抓住現(xiàn)有的青春年華，奮力拼搏一番，就像《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾說(shuō)的：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有次。個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”就像岳飛的《滿江紅》中說(shuō)的：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?/p>

《長(zhǎng)歌行》豐富的內(nèi)涵中包含著深刻的人生哲理，質(zhì)樸的情感中融合著積極的基調(diào)，不正是一曲鼓舞人心的奮斗之歌嗎?

長(zhǎng)歌行讀后感(篇6)

我們的祖國(guó)已有五千年的文化歷史了，唐代流傳下來(lái)的那些膾炙人口﹑家喻戶曉的唐詩(shī)，仍然影響著我們，讓我們受益匪淺。

有一篇古詩(shī)，詩(shī)名是長(zhǎng)歌行。全詩(shī)是這樣的：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：園中的葵菜綠油油，郁郁蔥蔥，早晨的露珠亮晶晶等待陽(yáng)光曬干。美好的春天把恩澤灑滿人間，世上的萬(wàn)物展現(xiàn)出一派繁榮景象，經(jīng)常害怕寒秋季節(jié)的到來(lái)，那時(shí)花草樹(shù)木就都開(kāi)始衰敗枯黃，然后掉落。時(shí)光流逝像江河水徐徐流向東海，什么時(shí)候它才會(huì)再向西流回？年少時(shí)不珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候只能白白悔恨悲傷。

這首詩(shī)以朝露易逝為喻說(shuō)明人生短暫；以葵菜從綠葉青青到秋天枯萎變黃，說(shuō)明時(shí)間珍貴；又以百川流入大海不可復(fù)歸為喻，說(shuō)明光陰一去不可再來(lái)。這些比喻形象地說(shuō)明了一個(gè)道理：光陰易逝，人生短暫，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不要等到老了再傷心后悔。詩(shī)的后兩句十分有名，最后一句“少壯不努力，老大徒傷悲”更是警示少年惜時(shí)的千古名句。時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。我國(guó)歷史上演繹了多少珍惜時(shí)間、刻苦用功的動(dòng)人故事。北宋時(shí)期的著名文學(xué)家和政治改革家王安石，在做官期間，除了辦公事之外，就是埋頭學(xué)習(xí)，連睡覺(jué)的時(shí)間都犧牲了。他常常通宵讀書(shū)，黎明時(shí)才睡一會(huì)，他惜時(shí)如金。還有鄧中夏先生的“五分鐘談話”紙條；著名作家端木蕻良的“杜門(mén)詩(shī)”等等。

如今我們還年少，是祖國(guó)的花朵，也是祖國(guó)的未來(lái)?，F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)出一份力，回報(bào)祖國(guó)。不是有這么一句話嗎：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。讓我們珍惜時(shí)光，為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)吧！

長(zhǎng)歌行讀后感(篇7)

今天，我學(xué)了一首漢代樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》。學(xué)完后，使我明白了時(shí)間的重要性。

當(dāng)我讀到陽(yáng)春不得澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，琨黃華葉衰。時(shí)，我體會(huì)到了這是作者的良心用苦，作者用溫暖的春天一過(guò)，不久就迎來(lái)了秋天。來(lái)向人們說(shuō)明時(shí)間的短暫以及寶貴，告訴人們時(shí)間隨時(shí)隨地都會(huì)從我們的身邊溜走。那時(shí)，我們將失去青春的活力，后悔也來(lái)不及了。 當(dāng)我讀到百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。時(shí)，我想到了時(shí)間是一去不復(fù)返的，就像百川不會(huì)復(fù)西歸。我們必須抓緊每一寸光陰，要從小努力，多學(xué)知識(shí)，多長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大成為有用之才，到了老年時(shí)期，才不會(huì)徒傷悲。 在這里，我不禁為自己以前不珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)而感到無(wú)比慚愧。 記得一個(gè)雙休日，我和同學(xué)整整玩了兩天，到了星期天的晚上，我急忙趕作業(yè)，作業(yè)又多，心又急，弄得我滿頭大漢。爸爸端了杯茶走進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：昕穎，你啊，就知道玩，真是自作自受。你想想，你昨天玩了一天，今天又玩了一天，共玩了兩天。而你的同學(xué)各玩一天，學(xué)一天。算一算，你的成績(jī)會(huì)比她們好嗎？我的腦袋瓜終于開(kāi)竅了，連連點(diǎn)頭說(shuō)是。

《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)使我重新振作起來(lái)，讓我明白了只有珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，心中才會(huì)充實(shí)，成功的道路才能在我的腳下延伸。

長(zhǎng)歌行讀后感(篇8)

清晨，可愛(ài)的小露珠追趕著從草葉上滑過(guò)，亮晶晶的如鉆石般璀璨。不一會(huì)兒，太陽(yáng)跳出了地平線，小露珠緩緩地變小，漸漸地，不見(jiàn)了……

這時(shí)，花兒綻開(kāi)了花瓣，展開(kāi)自己纖弱的花蕊，迎著朝陽(yáng)，在微風(fēng)中搖曳，散發(fā)著誘人的芳香，她驕傲地說(shuō)：“我多漂亮??！”她扭著腰，一副高興的樣兒……第二天，在這里驕傲的，卻是另外一朵了……

小男孩兒高興地放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就扔下書(shū)包，游戲直到睡神來(lái)找他。書(shū)包里躺著臟乎乎的成績(jī)單，常常讓老師嘆氣……幾十年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼也過(guò)去了，面對(duì)死神的召喚，渾濁的雙眼里，滿是盈盈的淚，而碌碌無(wú)為的悔恨已經(jīng)伴隨他一生……

時(shí)間是寶貴的財(cái)富，一分一秒都在失去！讀了這首漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》，我深為感慨：人生苦短，生死瞬間，若不抓住時(shí)光的飛箭，只能束手待斃……

“青青園中葵，朝露待日晞?！痹?shī)中描寫(xiě)園中茂盛的葵葉，好似人生的少壯時(shí)光，晶瑩的晨露轉(zhuǎn)瞬就被曬干，好似旺盛飽滿的生命很快就會(huì)衰敗。

“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰?！泵鑼?xiě)大自然四季輪回，由盛轉(zhuǎn)衰，由生長(zhǎng)至消亡的變化，暗喻人生由嬰孩到兒童，再少年、青年、壯年而到老年，都是不可避免的自然規(guī)律。

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”百川東流至海，不復(fù)西歸，就像似水流年，不能重來(lái)。

“少壯不努力，老大徒傷悲！”詩(shī)中最著名的一句，激勵(lì)了代代讀書(shū)人努力進(jìn)取，莫讓青春年華付諸流水。由此我想到了窗口的牽?；?，日本人給它起個(gè)名字叫“朝顏”，我們可不能學(xué)牽?；刻煲?jiàn)著太陽(yáng)才開(kāi)放，沒(méi)一會(huì)兒又早早地收起，真是懶惰，而要像松柏常青，生命不歇，奮斗不已……

我喜愛(ài)讀詩(shī)，透過(guò)這些短小精致的篇章，常能看到祖先們當(dāng)初的生活、情感、抱負(fù)，而感慨時(shí)間短暫，激勵(lì)惜時(shí)進(jìn)取的詩(shī)如繁星般閃爍，我最?lèi)?ài)這首，它瑯瑯上口、富含哲理、形象生動(dòng)、語(yǔ)言警策。讓我們常常吟誦，銘記在心，遠(yuǎn)離懶惰和悔恨，為某一天的成功認(rèn)真地過(guò)每一天。

長(zhǎng)歌行讀后感(篇9)

今天讀了漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》，深有感觸，特別是讀到“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力。老大徒悲傷”一段。這里把時(shí)間比做了百川一去不回頭。這使我想到了另一句描寫(xiě)時(shí)間的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。是啊，時(shí)間很寶貴，所以我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)一分一秒，小學(xué)生作文《《長(zhǎng)歌行》讀后感》。

我們處于小學(xué)階段，在讀書(shū)生涯中剛剛起步，如果不打好基礎(chǔ)，以后怎樣面對(duì)社會(huì)各方面的考驗(yàn)啊。只要我們刻苦學(xué)習(xí)，就會(huì)過(guò)得很充實(shí)，雖然不免有些緊張，但會(huì)有很大的收獲。很多年之后，當(dāng)你回憶往事時(shí)，就會(huì)感到很愉快，不會(huì)感到遺憾。相反，如果此時(shí)的你不努力學(xué)習(xí)，得過(guò)且過(guò)。若干年以后，你或許會(huì)后悔：我當(dāng)初為什么不好好學(xué)習(xí)呢？如果以前用功的話，現(xiàn)在就不會(huì)是這個(gè)樣了。如果……可后悔歸后悔，世界上什么藥都有，惟獨(dú)沒(méi)有后悔藥。那只有感慨罷了。正所謂“少壯不努力。老大徒悲傷”??！

同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而共同努力吧。讓我們的青春不留一絲遺憾，讓我們快樂(lè)地迎接每一天……

長(zhǎng)歌行讀后感(篇10)

自從我學(xué)了《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)后，終于明白了，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)光。

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句話充分說(shuō)明了，時(shí)光詩(shī)非常寶貴的，就連金錢(qián)也換不回來(lái)。我們從小就應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理的安排時(shí)間，每個(gè)人都應(yīng)該在有生之年，恰當(dāng)?shù)睦脮r(shí)間，來(lái)為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。

時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，給每個(gè)人的一天都是二十四個(gè)小時(shí)，一年都是三百六十五天，都是三千一百五十三萬(wàn)六十秒?？墒怯腥四茉谝惶熘畠?nèi)創(chuàng)造奇跡，制造發(fā)明；有人卻在一天之內(nèi)玩玩睡睡，還整天抱怨時(shí)間太短。真的是這樣嗎？他的時(shí)間這的比別人短嗎?

難道別人一天是二十四個(gè)小時(shí)，他就不是嗎？當(dāng)然不是這樣，原因就在于，他是在虛度光陰，他沒(méi)有抓緊一分一秒的時(shí)間去珍惜。

有些人常常認(rèn)為：反正時(shí)間長(zhǎng)的很呢！浪費(fèi)這一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的。其實(shí)這樣想試及其不對(duì)的，我們可以來(lái)計(jì)算一下：假設(shè)一個(gè)人一天浪費(fèi)十分鐘，一年就會(huì)浪費(fèi)大約十一天的時(shí)間，那么兩年就會(huì)浪費(fèi)大約二十二天、三年、四年、五年......這樣下去就會(huì)又很多個(gè)十一天被浪費(fèi)掉。我們可以想一想，如果沒(méi)有浪費(fèi)掉這些時(shí)間，我們就又更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，工作，生活。由此可見(jiàn)，不要覺(jué)得一秒鐘一分鐘，就不重要，就不必要去珍惜，恰恰相反，我們就是應(yīng)該分秒必爭(zhēng)才對(duì)。

古時(shí)候那些“頭懸梁，錐刺股”的人，不都是為了珍惜時(shí)光嗎？現(xiàn)在我們的生活條件好了，可是珍惜時(shí)間的人卻越來(lái)越少了。打麻將、賭博的人隨處可見(jiàn)，整天泡在網(wǎng)吧里的人數(shù)不勝數(shù)，他們一個(gè)個(gè)只知道吃喝玩樂(lè)、不務(wù)正業(yè)，一天到晚都在醉生夢(mèng)死?？墒撬麄兡睦锵脒^(guò)，等到他們都老了的時(shí)候，后悔已經(jīng)來(lái)不及了，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不可能倒流，再重來(lái)一次了。

親愛(ài)的朋友們，時(shí)間是寶貴的、是無(wú)價(jià)的、是飛速的、是不復(fù)返的。所以，我們一定要好好珍惜時(shí)光勤奮學(xué)習(xí)，讓那短暫的時(shí)光變得更美好、更充實(shí)吧！

長(zhǎng)歌行讀后感(篇11)

這是一首勸人珍惜青春，奮發(fā)努力的詩(shī)。兒時(shí)的我，不知道時(shí)間的寶貴，總認(rèn)為自己有幾千個(gè)甚至幾萬(wàn)個(gè)明天，總把今天的事推到明天去做。正像一首詩(shī)所說(shuō)的：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！蹦撬扑墓怅幋掖伊髯?，像針尖上的一滴水融進(jìn)我生命的海洋里。

長(zhǎng)大后的我，再次學(xué)習(xí)研讀《長(zhǎng)歌行》時(shí)“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句話讓我有了更深刻的理解。我仿佛能感受到詩(shī)人那氣宇軒昂的吶喊，從此句名言中，我更能體會(huì)古人對(duì)民族，對(duì)國(guó)家的衷心，也對(duì)自己努力學(xué)習(xí)或做事的決心。毛澤東曾說(shuō)：“你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是屬于你們的，也是屬于我們的，但歸根結(jié)底是屬于你們的?！笔前?，國(guó)之棟梁，天之驕子，我們必須加油。珍惜少年大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)繁榮、強(qiáng)大作貢獻(xiàn)。

我們中化民族的歷史長(zhǎng)河中就有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“鑿壁偷光”等等，都是古人發(fā)奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，我們珍惜了嗎？想想古人為我們留下的那許多惜時(shí)的名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”，“未覺(jué)池塘春夢(mèng)醒，街前梧葉已秋聲。”這些無(wú)不告訴我們青少年們時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要。

細(xì)想自己，回想平時(shí)。假期常常整天在家看電視，和同學(xué)玩，只有爸爸、媽媽在的時(shí)候，才會(huì)認(rèn)真地看—會(huì)兒書(shū)，或應(yīng)付一下老師布置的作業(yè)，其它的時(shí)間都白白浪費(fèi)了。再想想我們班的少數(shù)同學(xué)，總喜歡把今天的事情拖到明天做，再把明天的事情拖到明天的明天做?；蚪裉煳液煤猛嬉煌?，明天再學(xué)習(xí)，可到了明天還是想貪玩，根本沒(méi)有把學(xué)習(xí)放入心思里，如果這樣下去，又有多少明天能夠你使用，夠你學(xué)習(xí)呢？如果只知道等待明天，被明天所妨礙，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你就會(huì)一事無(wú)成，少年時(shí)不好好學(xué)，到老了再來(lái)后悔傷心也沒(méi)用了。所以，現(xiàn)在的我每當(dāng)偷懶時(shí)，“少壯不努力，老大徒傷悲”就會(huì)提醒我；每當(dāng)我沉迷于游戲的時(shí)候，它會(huì)教育我；每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，又是它鼓勵(lì)我。

朋友們：機(jī)會(huì)總是給有所準(zhǔn)備的人！我們從現(xiàn)在起就要努力奮斗，打好底子，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，而不是等天上掉下餡餅！不能抓住時(shí)間的人，只能是做天和尚撞一天鐘。只能是等到將來(lái)自己還在碌碌無(wú)為的時(shí)候，一個(gè)人感嘆自己的不努力，自已獨(dú)自后悔，獨(dú)自遺憾。讓我們永遠(yuǎn)記住這句格言：少壯不努力，老大徒傷悲！

長(zhǎng)歌行讀后感(篇12)

我讀了《長(zhǎng)歌行》這一首詩(shī)之后，心里忐忑不安，這是因?yàn)槲視r(shí)常把時(shí)間白白地浪費(fèi)到電視上、聊天上、唱歌上、玩耍上等，根本就不知道時(shí)間是多么寶貴的。在詩(shī)中有一句少壯不努力，老大徒傷悲的句子，這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。日子慢慢地過(guò)去了，人也慢慢變得衰老起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，你不知不覺(jué)地由兒童變成中年人，然后再變成老人。到那時(shí)候，你會(huì)感到空虛，感到寂寞，感到悲哀?；叵胗啄甑臅r(shí)候：日子從玩耍里過(guò)去；日子從電視的屏幕里過(guò)去；日子從洗澡時(shí)過(guò)去；日子從睡覺(jué)時(shí)過(guò)去；日子從逛街里過(guò)去；等你老時(shí)你當(dāng)然會(huì)感覺(jué)到它從你眼前過(guò)去。我現(xiàn)在想把時(shí)間留在這一刻里，但是怎可能挽留得住呢？時(shí)間的流逝，使我變成一個(gè)沒(méi)知識(shí)，沒(méi)文化，沒(méi)地位的人，使我頭發(fā)變得白蒼蒼，使我逐漸衰老再多再多的事我也不敢想象了。我現(xiàn)在只知道：珍惜時(shí)間，就等于珍惜生命。我再不會(huì)像以前一樣，吃、喝、玩、樂(lè)地白過(guò)一天的。因?yàn)槲抑懒耍呵嗄陼r(shí)應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，不應(yīng)該等老了才傷心后悔。因?yàn)檫@時(shí)已錯(cuò)誤失機(jī)會(huì)了，你不能再回到過(guò)去了。同學(xué)們，我也勸喻你們一句：請(qǐng)把握時(shí)間、珍惜今天，不然的話，就后悔莫及了。

海燕之歌讀后感5篇

不知道“海燕之歌讀后感”是什么看看我們的介紹吧，第一次讀完作品后，我們會(huì)被書(shū)中的情節(jié)驚艷到，震撼到。?寫(xiě)讀后感時(shí)，要突出表述那些讓你感到最深刻的感受與經(jīng)歷，優(yōu)秀的作品讀后感怎么才能夠?qū)懗鰜?lái)呢？?jī)H供參考，歡迎閱讀！

海燕之歌讀后感 篇1

《海燕》這篇文章描述了一個(gè)頑強(qiáng)的故事：

大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，海燕在天上高傲的飛翔著。暴風(fēng)雨在來(lái)臨之前，海鷗膽怯的呻吟著，想把自己藏在大海的深處。海鴨也在呻吟著，轟隆隆的大雷把它嚇壞了。蠢笨的企鵝，也很膽怯。.。.。.只有那高傲的海燕，它非常勇敢，在大海上飛翔！烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，雷越打越響，海燕依舊飛翔著，絲毫沒(méi)有害怕的意思，看吧，它像個(gè)精靈——高傲的，黑色的暴風(fēng)雨精靈。

它在大笑又在號(hào)笑，從雷的震怒里，這個(gè)精靈早就聽(tīng)乏味了，它相信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，是的，遮不住的！“暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”勇敢的海燕在大海上叫喊著：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”

我深深地被這勇敢的海燕打動(dòng)了，是的，我們就應(yīng)該向海燕一樣，勇敢的去面對(duì)生活，不要想海鷗它們一樣，膽怯，代表著你無(wú)法去面對(duì)生活，海燕這種頑強(qiáng)的毅力，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，如果你不用頑強(qiáng)的毅力去改變你的生活，那你的生活永遠(yuǎn)是膽怯的。

你永遠(yuǎn)不能成為一個(gè)勇敢的人，海燕身體雖小，毅力卻大，我也想成為一個(gè)有頑強(qiáng)毅力的人，我也希望所有人也能成為一個(gè)有頑強(qiáng)毅力的人，讓我們共同記住這句富有頑強(qiáng)毅力話：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

海燕之歌讀后感 篇2

我常常用《海燕之歌》這篇文章來(lái)激勵(lì)自己，因?yàn)樗刮颐靼琢擞赂?、自信、不屈服?/p>

這篇文章是由蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的。其中，讓我記得最深的一句話是：這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。這勝利的預(yù)言家在叫喊讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!

它使我體會(huì)到海燕冒著風(fēng)雨，仍然在前進(jìn)，它那種堅(jiān)強(qiáng)精神，令我致敬。我要學(xué)習(xí)它那種無(wú)論遇到任何困難，都不能退縮，要迎難而上。

別的海鳥(niǎo)海鷗、海鴨、企鵝視暴風(fēng)雨為滅頂之災(zāi)，驚恐萬(wàn)狀，他們?cè)诟锩谋╋L(fēng)雨來(lái)臨之前，呻吟、恐懼、畏縮被暴風(fēng)雨嚇壞了。而海燕卻在迎接一種新生;當(dāng)暴風(fēng)雨逼近，陰云直壓下來(lái)，海燕仍有如黑色的閃電離弦的箭，在風(fēng)吼雷鳴中飛舞著，笑著，號(hào)叫著，像暴風(fēng)雨的精靈。

讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)海燕那種不屈的品格吧!

海燕之歌讀后感 篇3

蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

這段話中描寫(xiě)的海燕的品質(zhì)，不正如解放軍嗎?不正如解放軍戰(zhàn)斗前備戰(zhàn)的情景嗎?憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心，不正如解放軍戰(zhàn)前的決心嗎?海燕，去戰(zhàn)斗吧，去勇敢地乘風(fēng)破浪吧!不要像海鷗，海鴨和企鵝那樣膽怯，去勇敢的面對(duì)困難吧!去翱翔在只屬于你自己的天空上吧!再遠(yuǎn)的征途，沒(méi)有什么能夠讓你退縮，害怕，只有那勝利和憤怒的火花在心中燃燒!去吧，去爆發(fā)屬于你自己的力量吧!我相信，只要你勇往直前，勝利就在不遠(yuǎn)處等著你!去吧，去將所有的困難都化成勇氣，去開(kāi)始你的霸氣之旅吧!天空任你翱翔，大海任你觀賞，只要能戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨，你就能享受到最美麗的風(fēng)光!

海燕之歌讀后感 篇4

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。多么有力的描述，這是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基的散文詩(shī)《海燕之歌》的片斷。

《海燕之歌》是我十分鐘愛(ài)的外國(guó)作品之一，正因她透過(guò)海燕這個(gè)意象給讀者帶來(lái)這樣一種精神，那就是：拼搏、勇敢、自信、不屈服、樂(lè)于擔(dān)當(dāng)重任。那里我只淺談海燕的拼搏精神和擔(dān)當(dāng)重任的潛質(zhì)。

在狂風(fēng)卷集著烏云、閃電飛逝、雷聲轟鳴，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之際，只有海燕箭一般地直沖向?yàn)踉?，拼搏于象征著沙皇的反?dòng)統(tǒng)治、黑暗的社會(huì)環(huán)境的烏云、狂風(fēng)、閃電、雷聲之間。透過(guò)將恐懼的海鷗、呻吟的海鴨、蠢笨的企鵝與高傲勇敢的海燕比較，突出了海燕的拼搏、樂(lè)于擔(dān)當(dāng)重任反抗腐朽沙皇制度的形象，深刻反映了1905年俄國(guó)革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，預(yù)示無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命即將到來(lái)并必然取得勝利的前景，號(hào)召?gòu)V大勞動(dòng)人民用心行動(dòng)起來(lái)，迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。因此，《海燕之歌》被譽(yù)為迎接革命風(fēng)暴的戰(zhàn)斗的革命詩(shī)歌。

我尤其鐘愛(ài)文章最后當(dāng)海燕在猶如正在燃燒的青色火焰般的烏云、火蛇一樣蜿蜒游動(dòng)的閃電的影子、怒吼著的大海之間飛翔，仍勇敢地叫喊出勝利者的預(yù)言讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧這句話。每次我讀到那里，自我的身心都會(huì)不由一振，經(jīng)受一次洗禮，一只海燕不畏懼風(fēng)雨雷電，搏擊于海天之間，像離弦之箭一樣疾飛的身姿也會(huì)頃刻來(lái)到我眼前。列寧在《在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前》也曾引用了《海燕之歌》里的這句話讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧這一含義深刻而又給人以巨大鼓舞的詩(shī)句。昨日它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)為了信念而拼搏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者，這天它同樣激勵(lì)著無(wú)數(shù)為國(guó)家富強(qiáng)而作出貢獻(xiàn)的建設(shè)者，海燕身上表現(xiàn)出的這種海燕精神感染著幾代人。

在各個(gè)層面都在全面提速的這天，海燕精神仍是不可或缺的。毋庸置疑，每一位建設(shè)者都在為實(shí)現(xiàn)自我的理想而跋涉，但不乏途中不順利者。俗語(yǔ)講大道如天，煩惱如山，每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值中，常常會(huì)遇上很多預(yù)想不到的坎坷與煩惱，也往往會(huì)身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。應(yīng)對(duì)此情此景，有的人會(huì)埋怨機(jī)遇，有的人會(huì)后悔動(dòng)搖，還有的人會(huì)止步、進(jìn)而倒退對(duì)此，我要講：你們?nèi)狈Φ木褪呛Ｑ噙@種拼搏的精神和擔(dān)當(dāng)重任的潛質(zhì)。

既然艱難與困苦是實(shí)踐中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了好處，最好的辦法就是去應(yīng)對(duì)它。兄弟姐妹們，請(qǐng)記住毛澤東同志《水調(diào)歌頭重上井岡山》中世上無(wú)難事，只要肯登攀的詩(shī)句，在實(shí)踐中用海燕精神鼓舞自我，不斷提升拼搏的精神和擔(dān)當(dāng)重任的潛質(zhì)，爭(zhēng)取在每一次挑戰(zhàn)中都能取得進(jìn)步，為把咱們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛而貢獻(xiàn)出自我的一份力。

海燕之歌讀后感 篇5

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著海浪，一會(huì)兒箭一般地直沖云霄，它叫喊著……在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)到了歡樂(lè)。

在這叫喊聲里，充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云/感到了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗/在暴風(fēng)雨到來(lái)之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ厦骘w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也呻吟著，——這些海鴨呀，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)，轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

愚笨的企鵝，畏縮地把肥胖的身體躲藏在峭崖底下……

只有高傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在翻起白沫的大海上面飛翔。

烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向空中去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼嘯著，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的翡翠摔成晨霧和碎沫。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著像個(gè)精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它一邊大笑，它一邊號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，從雷聲的震怒里早就聽(tīng)出困乏，它深信/烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！

風(fēng)在狂吼……雷在轟響……

一堆堆的烏云像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃電，把它熄滅在自己的深淵里。

閃電的影子，像一條條的火舌，在大海里蜿蜒浮動(dòng)，一晃就消失了?！╋L(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！這是勇敢的海燕，在閃電中間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預(yù)言家在叫喊！

歌讀后感6篇

與“歌讀后感”相關(guān)的議題是本文討論的焦點(diǎn)。讀書(shū)最大的樂(lè)趣是從其中找到自己不知道的事情，比如我們?cè)陂喿x作者的作品時(shí)，就能從書(shū)中得到人生答案。我們對(duì)于書(shū)籍的深刻感悟，常常可以通過(guò)讀后感來(lái)進(jìn)行記錄。本文對(duì)您有益請(qǐng)收藏留作備用！

歌讀后感【篇1】

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動(dòng)。我真正體會(huì)到友誼的價(jià)值：雖然德諾離我們很遠(yuǎn)，但他們對(duì)朋友的深厚友誼和真誠(chéng)是我們所期待的精神財(cái)富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數(shù)躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能**艾滋病的植物。

當(dāng)天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。但因德諾的病情惡化，他們不得不放棄這個(gè)計(jì)劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結(jié)。

讀完這個(gè)故事，我不禁感到眼睛濕潤(rùn)。我很高興迪諾有這樣一個(gè)朋友。

在我的生活中，我也有讓我感動(dòng)的朋友。這種真誠(chéng)的友誼帶給我幸福。

每當(dāng)我摔倒時(shí)，我的好朋友便會(huì)扶我起來(lái)，為我拍去身上的塵土，并問(wèn)我疼不疼?每當(dāng)我作文成功發(fā)表時(shí)，我的好朋友便會(huì)來(lái)祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂(lè)!每當(dāng)我考砸時(shí)，我的好朋友便會(huì)來(lái)安慰和鼓勵(lì)我，為我擦去眼角的淚花;每當(dāng)我丟東西時(shí)，我的好朋友便會(huì)不請(qǐng)自來(lái)地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?

這種友情怎能不讓我感動(dòng)呢!

友誼是寒冷中的火焰，使我溫暖；友誼是黑暗中的燈塔，為我指明方向；友誼是你憂慮的梳子。友誼是一首歌，友誼是生命之花，讓我們的友誼之花永遠(yuǎn)綻放！

歌讀后感【篇2】

《小溪流的歌》讀后感（2篇）

課件****5y

小溪流的歌》讀后感

讀了嚴(yán)文井爺爺?shù)耐挕缎∠鞯母琛泛螅艺媸鞘芤娣藴\。

故事中的小河有著堅(jiān)韌不拔的高尚品質(zhì)。不管有多困難，都會(huì)一路向前。在跑步的路上，小溪遇到了枯死的樹(shù)樁和草。這是兩件懶惰的事。它們不明白為什么這條河一直在流。是的，我認(rèn)為懶惰的人永遠(yuǎn)無(wú)法理解勤奮的真正含義。他們只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，最終失敗。

就這樣，小河一直向上，永不停歇，永不疲倦，盡管烏鴉勸阻，小河還是變成了大河。正是因?yàn)樗鼒?jiān)持不懈的精神，才最終成功地融入了海洋，

回想往事，我也有過(guò)這樣勤奮付出收獲成功的經(jīng)歷。記得那一年我八歲，爺爺開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字，我先從描紅開(kāi)始練習(xí)，起先由于我我比姿勢(shì)不正確，不是描不到外面，就是筆觸不對(duì)，練了好長(zhǎng)時(shí)間還是不得要領(lǐng)。每當(dāng)我看到古話歪了，我的心情就很不好。爺爺看到我沮喪時(shí)有點(diǎn)難過(guò)。

那天晚上，爺爺告訴我，如果你堅(jiān)持不懈，你會(huì)成功的。爺爺就重新開(kāi)始一步一步教我寫(xiě)毛筆字。我的書(shū)法終于練好了。我爺爺豎起大拇指稱贊我。

我們要向小溪流一樣，堅(jiān)持不懈地努力，就能成功。

教師點(diǎn)評(píng)：該***言叫為優(yōu)美流暢，結(jié)構(gòu)合理，小作者在讀的基礎(chǔ)上能夠聯(lián)系自身的生活實(shí)際，事例真實(shí)生動(dòng)，字里行間閃爍著哲理，是一篇較為優(yōu)秀的習(xí)作。

《小溪流的歌》讀后感

小溪流有一支歌，一支永遠(yuǎn)唱不完的歌。

一路上，小河遇到了一塊大石頭的阻攔，枯樹(shù)殘和黃草的勸說(shuō)，還有烏鴉的威脅，但小河一個(gè)個(gè)克服了這些困難，最終流入了大海。這是一首不屈不撓的歌，一首勇敢的歌。

想想我們的生活，每次遇到一點(diǎn)困難就退縮。比如，老師今天布置作業(yè)，有人想：這么多！

唉，做一點(diǎn)，剩下的明天再做。但我沒(méi)想到第二天會(huì)有作業(yè)，然后我就想到第三天，第四天你這樣拖得越久，作業(yè)就越累。如果我們每天都能完成學(xué)業(yè)，我們最終不會(huì)留下太多遺憾，但會(huì)留下太多快樂(lè)。

今年溫哥華冬奧會(huì)中國(guó)女子短道速滑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王濛在500米、1000米和3000米接力中一舉奪的金牌，成為中國(guó)歷史上第一個(gè)在同一屆冬奧會(huì)上獲得三枚金牌的人。我們可以想象我們?cè)诮鹋坪竺嬗?xùn)練有多辛苦？多少次的摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……假如王濛在第一次摔倒后就畏懼了，退縮了，那么還會(huì)有今天創(chuàng)造歷史的壯舉嗎？

《小溪流的歌》讓我明白了一個(gè)道理——不怕困難、敢于拼搏就是勝利！

課件****5y

歌讀后感【篇3】

2018-10-29今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了。

人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦《今日歌》，努力請(qǐng)從今日始！每次我朗讀這首詩(shī)時(shí)，我都會(huì)思緒萬(wàn)千……這首詩(shī)的作者是明代的文嘉，詩(shī)人以通俗易懂的語(yǔ)言，明白如話的句子勸勉人們要珍惜時(shí)間，勿虛度年華，莫荒廢光陰。

這首詩(shī)是我最喜歡的，因?yàn)樗嬖V我們要珍惜時(shí)間。

珍惜每分每秒，不能把今天的事拖到明天，要珍惜時(shí)光。

就像詩(shī)中所說(shuō)今日又今日，今日能有多少呢!而魯迅的成功也和珍惜時(shí)光有關(guān)，魯迅十二歲的時(shí)侯，父親正患著病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚輕，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫媽媽做家務(wù)，那是他一邊照顧家庭，一邊學(xué)習(xí)，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須做好精確的時(shí)間安排。

魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠就永遠(yuǎn)有。

魯迅興趣廣泛。他喜歡寫(xiě)作、民間藝術(shù)、傳說(shuō)和繪畫(huà)。因?yàn)樗d趣廣泛，時(shí)間很重要。他每天工作到很晚。

在魯迅眼里，時(shí)間就如同生命。

時(shí)間是無(wú)情而短暫的，所以我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜今天，投入工作，學(xué)習(xí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

歌讀后感【篇4】

我是一口氣讀完這本書(shū)的，當(dāng)看這個(gè)封面時(shí)，就讓那座頭鯨和虎鯨威風(fēng)凜凜的樣子給震撼了。沒(méi)錯(cuò)，這就是我喜歡看的書(shū)——《鯨歌悠揚(yáng)》。

一名學(xué)生陶陶與同學(xué)女孩吉蒂、胖小子包笑笑組織了“超星組合”，來(lái)到了亞羅灣考察神密座頭鯨。興奮的陶陶把孟子夫舅舅的錄音帶打開(kāi)了，因?yàn)槟抢锩嬗小蚌L歌”，陶陶想利用座頭鯨的歌聲，去和座頭鯨一大家子“聊聊天”?？伤麤](méi)想到，就是這曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鯨歌，傳到了座頭鯨的天敵——虎鯨的耳朵里，隨著**聲游了過(guò)來(lái)，找到了座頭鯨一家，差點(diǎn)讓座頭鯨一家遭受滅頂之災(zāi)。

當(dāng)我讀到“座頭鯨爸爸拼命地護(hù)住自己的兒子小憨憨，而自己的背部已經(jīng)被虎鯨閃電尖利的牙齒咬爛，露出了骨頭?！边@一句話時(shí)，我的眼淚流了下來(lái)。

父愛(ài)就像一座山，父愛(ài)就像一堵堅(jiān)固的墻，擋住了風(fēng)沙和危險(xiǎn)。?。ゴ蟮母笎?ài)！

讀完之后，我的心一直不能平靜。想著三個(gè)同學(xué)，憨憨、憨憨媽?zhuān)约昂┖┧廊サ陌职帧?/p>

歌讀后感【篇5】

歲月如歌，留住兒童文學(xué)最真，最美，最善良的文字；散文如歌，讓我們側(cè)耳傾聽(tīng)。第一次看到書(shū)本的題目，我就不由得浮想聯(lián)翩:在村莊的另一頭，有一條愛(ài)唱歌的溪流，人們把它叫做“歌溪”。

它的水清澈而又明凈，嘩嘩流淌，不時(shí)濺起一蓬蓬閃爍的水花，它像一個(gè)活潑的孩子，把歡樂(lè)帶給每一個(gè)人。翻開(kāi)這本書(shū)，我立刻被書(shū)中簡(jiǎn)單、純凈、感人的散文所吸引。

其中令我印象最深的是《飛翔，哪怕翅膀斷了心》。故事發(fā)生在2002年農(nóng)歷七日。風(fēng)華中學(xué)初一女生李野跟隨父母到外公的農(nóng)村老家做客。好不容易的團(tuán)聚哪能少得了年夜飯呢？

李野一家子痛痛快快的喝起了酒，男人們抽起了煙。但李野因?yàn)橛憛挓熚兑粋€(gè)人走到后院臺(tái)球室獨(dú)自看起了電視，也許是太入迷了的緣故，她完全忘記了時(shí)間，只聽(tīng)門(mén)“哐當(dāng)”一聲，李野嚇了一跳。這時(shí)，一個(gè)20多歲的男子走進(jìn)來(lái)，拿出了一把明晃晃的菜刀朝李野**地劈過(guò)來(lái)，她試圖反駁，但也無(wú)濟(jì)于事，刀子下發(fā)瘋了似的到處亂砍，頓時(shí)她失去了知覺(jué)……等她醒來(lái)之后，渾身上下傷痕累累，刺骨般疼痛，等到有人發(fā)現(xiàn)她時(shí)她已經(jīng)奄奄一息了，在就醫(yī)過(guò)程中李野忍著劇痛，不哭不鬧，十分堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出一副樂(lè)觀的樣子，使在場(chǎng)人都被深深感染了。

**離開(kāi)醫(yī)院不久，李野又踏上了學(xué)習(xí)的征程，奔向更加美好的明天。

看完這篇文章，我也被李野不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)。面對(duì)壞人，她看起來(lái)很平靜，面對(duì)痛苦，她不喊不哭，面對(duì)挫折，她是不屈不撓的。這不是我們成長(zhǎng)所需要的態(tài)度嗎？不管前面有多崎嶇不平，我們都不應(yīng)該畏縮膽怯。我們應(yīng)該勇敢而頑強(qiáng)。我們應(yīng)該用自己的力量去克服困難，正如希望之光可以驅(qū)散絕望之云。冬天的到來(lái)預(yù)示著我們面前的春天是溫暖的。只要有恒心，有毅力，再大的災(zāi)難，我們都能戰(zhàn)勝。

歌讀后感【篇6】

當(dāng)看到《小溪流的歌》這個(gè)題目時(shí)，我就在想：小溪流的歌是一首怎樣的歌呢？我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)，迫不及待地讀了起來(lái)。

讀著讀著，我看到一幅圖畫(huà)：在山谷里，有一條溪流，唱著歡快的歌，聲音清脆，不停地流淌。在半路上，他遇到了枯樹(shù)樁和枯草的“好心”勸阻，遭遇了烏鴉的恐嚇，收到了泥沙的退縮，沉船的厭倦。

可這并沒(méi)有阻止它前進(jìn)的步伐，它大聲地向世界宣告：“為什么呀？就不！

不能夠停留?！甭?，小溪流變成了小河“沙沙沙”變成了大江“嘩嘩嘩”，變成了海洋“笑呵呵”。

在生活中，有多少人能像溪流一樣執(zhí)著，永不放棄前進(jìn)？有多少人在遇到挫折或失敗時(shí)失去信心，放棄目標(biāo)？

想到這里，我不禁想起另一個(gè)故事：從前，有一條小丑魚(yú)，從早到晚懶洋洋的，無(wú)所事事。可它卻成為美人魚(yú)。

一天晚上，它夢(mèng)見(jiàn)美人魚(yú)公主，它對(duì)小丑魚(yú)說(shuō)：“你可否成為美人魚(yú)，如果你想。一百名海底乘客才能成為美人魚(yú)。

”說(shuō)完便嗖的一下不見(jiàn)了。第二天，小丑魚(yú)拉著貝殼車(chē)去載客了。它的小伙伴都嘲笑它。

小丑魚(yú)聽(tīng)到了這一句句嘲笑聲，臉氣得通紅通紅的，心想“這破貝殼車(chē)害我被嘲笑了。于是它放下了貝殼車(chē)，變成了一條懶洋洋的小丑魚(yú)。所以直到今天，它還是一條不知名的小丑魚(yú)。

我能行讀后感(匯集5篇)

古人說(shuō)過(guò)，“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，這句話表達(dá)了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲得豐富的知識(shí)，還能夠領(lǐng)悟到許多真理和人生哲理。閱讀作品就像是醍醐灌頂般，讓我們茅塞頓開(kāi)，明白了許多以前未曾理解的事情。

每一本好的作品都有著讓人回味無(wú)窮的情節(jié)。當(dāng)我們讀完一本優(yōu)秀的作品后，常常會(huì)不斷地回想起其中的情節(jié)和故事情節(jié)，仿佛身臨其境，舞臺(tái)上的角色們就在眼前活靈活現(xiàn)。這種感受讓我們難以忘懷，更加渴望去追尋更多的閱讀體驗(yàn)。

對(duì)于喜歡寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，記錄這些閱讀體驗(yàn)是一個(gè)很好的方法。讀后感是對(duì)于作品的感悟和思考的總結(jié)，可以幫助我們進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。然而，如何在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？

幼兒教師教育網(wǎng)編輯在這篇文章中全面介紹了“我能行讀后感”的相關(guān)信息，希望能夠?yàn)槟闾峁┲匾闹R(shí)和建議。讀完這篇文章后，你可以將其保存下來(lái)，以備以后參考。無(wú)論是對(duì)于文學(xué)作品、歷史書(shū)籍還是科普讀物，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地思考和總結(jié)。

不論是對(duì)于普通讀者還是對(duì)于愛(ài)好寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，閱讀是提升個(gè)人素養(yǎng)和擴(kuò)展視野的重要途徑。通過(guò)閱讀作品，我們可以汲取豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以感受到作品中所傳遞的情感和人生智慧。所以，無(wú)論是哪一本作品，讀后感都是記錄我們與作品之間心靈共鳴的重要方式。希望每個(gè)人都能通過(guò)閱讀，獲得屬于自己的成長(zhǎng)與啟示。

我能行讀后感 篇1

在這個(gè)暑假，我細(xì)細(xì)地讀了知心姐姐寫(xiě)的《告訴世界，我能行！》，它讓我變得更有自信，教我怎樣面對(duì)生化各種困難。

讓我印象最深的是：面對(duì)得失——消極不如積極。里面講述了一個(gè)故事：有個(gè)老奶奶，和兩個(gè)兒子，大兒子買(mǎi)鹽，小兒子買(mǎi)傘。下雨時(shí)，老奶奶想著大兒子鹽賣(mài)不出去。晴天時(shí)，老奶奶想著小兒子的傘賣(mài)不出去。所以，她整天愁眉苦臉的，兒子的生意也做不好。老奶奶遇到了一個(gè)智者，告訴她：“您不如換個(gè)心境想問(wèn)題。下雨時(shí)想：‘太好了！小兒子的傘可以賣(mài)出去了！’出太陽(yáng)時(shí)想：‘太好了！大兒子的鹽又可以賣(mài)出去了！’”結(jié)果，老奶奶的心情好了，兒子的生意也紅火了起來(lái)……

老奶奶的兒子生意好起來(lái)，不是因?yàn)橹钦呤┝耸裁茨Х?，而是因?yàn)樗麄兊男那樽兞?，他們學(xué)會(huì)換個(gè)角度去想。面對(duì)得失，享受快樂(lè)，不是得到得多，而是計(jì)較得少。當(dāng)你的心情變了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界就變得大不一樣了。

“我們每個(gè)人多要試著換一種心態(tài)，無(wú)論發(fā)生什么事，都要往好的方面去想，真心實(shí)意地說(shuō)一聲：“‘太好了！’”這是知心姐姐說(shuō)的話。是啊，如果考試考不好了，被老師，媽媽批評(píng)了，我們可以想：太好了，我終于嘗到考試考不好的滋味了，如果下次考得更好，就可以嘗到進(jìn)步的滋味了；如果在外面，下雨了，又沒(méi)帶雨傘，我們也不能傷心，我們可以想：太好了，我終于可以痛痛快快地淋一次雨了，要是在家里時(shí)想出去淋雨，爸爸媽媽還不會(huì)同意哩！

你瞧，“太好了”的“魔力”可真大！那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們學(xué)會(huì)換一種心態(tài)，大喊一聲“太好了！”吧。

我能行讀后感 篇2

假期讀了很多本書(shū)，《我能行》這本書(shū)給我留下了深刻的印象，整本書(shū)的內(nèi)容主要說(shuō)：自信對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，自信是成功的前提。

我最喜歡書(shū)中《自卑的小黑羊》這篇故事，故事主要寫(xiě)了：有一位農(nóng)夫，家里養(yǎng)了三只小白羊和一只小黑羊，三只小白羊?yàn)樽约貉┌椎钠っ湴?，至于那只小黑羊，總是被其他小羊嘲笑。小黑羊在黑暗的角落里，孤孤單單，就連農(nóng)夫也瞧不起小黑羊，常常給他吃最差的草料，時(shí)不時(shí)還抽它幾鞭，小黑羊常常地傷心流淚。

初春的一天，四只小羊外出吃草，不料天空飄起了鵝毛大雪，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)四只小羊不在羊圈里，便出去尋找，但四處一片雪白，根本看不到羊羔的影子。正在這時(shí)，農(nóng)夫突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)小黑點(diǎn)，便快步跑去，到那里一看，果真是他的小黑羊，在小黑羊的帶領(lǐng)下，農(nóng)夫找到了三只小白羊。農(nóng)夫抱起小黑羊，感慨地說(shuō)道：“多虧小黑羊啊，不然，你們可都得凍死在雪地里啦!”

從那以后，小黑羊逐漸有了自信。他皮毛黑亮，眼睛炯炯有神，多才多藝，充滿智慧，經(jīng)常參加各項(xiàng)比賽并獲得一等獎(jiǎng)。

雖然這是一篇童話故事，但是當(dāng)我看到這篇文章的時(shí)候，內(nèi)心還是有所觸動(dòng)，讓我想起了曾經(jīng)班級(jí)舉行的故事演講比賽，輪到我演講時(shí)，不敢大聲說(shuō)出，也不敢抬頭看著大家，怕同學(xué)老師嘲笑我說(shuō)的不好，因?yàn)榍懊嫜葜v的同學(xué)說(shuō)的太精彩了!后來(lái)媽媽告訴我：“不管遇到什么事情，都不要害怕，只有大膽自信，才會(huì)邁向成功那一步?！?/p>

從現(xiàn)在開(kāi)始，我要對(duì)自己充滿信心，不管在學(xué)習(xí)還是生活中，做一個(gè)自信，勇敢的人，我相信，未來(lái)一定能發(fā)出耀眼的光芒。

我能行讀后感 篇3

今天我讀了美國(guó)卡爾·克里斯托夫的一篇文章《我能行》，讓我深受感動(dòng)，僅有十歲的小卡爾，卻用自己的努力，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想，真的了不起!

小卡爾非常想擁有一輛自己夢(mèng)寐以求的自行車(chē)，可他只能靠自己努力打工來(lái)攢錢(qián)。一開(kāi)始他每天賣(mài)報(bào)，卻只能拿到報(bào)酬的四分之一，后來(lái)他想盡所有的辦法，卻每次都被父親發(fā)現(xiàn)，攢到的錢(qián)越來(lái)越少，后來(lái)居然到了三十二分之一，差不多分文不進(jìn)了。

就在他要放棄的時(shí)候，又被商店里那輛紅色的自行車(chē)深深的吸引住了，他又有了攢錢(qián)的動(dòng)力。于是，開(kāi)始了不辭辛苦地工作、攢錢(qián)，拼命地賣(mài)報(bào)，不看電影，不買(mǎi)玉米花、冰激凌，一分一分地?cái)€，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于攢夠了買(mǎi)自行車(chē)的錢(qián)。

騎著自己夢(mèng)寐以求的自行車(chē)，他感到從來(lái)沒(méi)有這么的快樂(lè)和幸福，也體會(huì)到了父親所給予他的最大快樂(lè)，那就是讓他明白了——我能行!這是父親給予他最好的禮物。

讀完這篇文章我真的被震撼了，卡爾比我還小，卻能干很多的事情，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，靠自己賣(mài)報(bào)，不吃零食，辛苦地?cái)€錢(qián)，付出了很多的勞動(dòng)和汗水，而我們呢?真是有點(diǎn)慚愧，只是遇到自己想要的東西，總是央求家長(zhǎng)滿足，并沒(méi)有付出應(yīng)有的努力，這樣得來(lái)的東西真的不光彩。

我能行!是的，只要努力，就會(huì)成功。在學(xué)習(xí)上，我們也要努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，課下多讀書(shū)，多實(shí)踐，我也會(huì)越來(lái)越好的，要始終相信自己，只要樹(shù)立了夢(mèng)想，只要努力去做，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我也一定行!

我能行讀后感 篇4

最近，我看了一本生動(dòng)有趣勵(lì)志的書(shū)——《告訴世界我能行》，這本書(shū)包括了六個(gè)項(xiàng)目方案，介紹了50多個(gè)問(wèn)***解決方法，包括了學(xué)習(xí)、工作、交流及生活中的各種問(wèn)習(xí)題，而讓我久久不能忘懷的是太好了——改變心情就改變了世界這一章。

寒假期間，我去廈門(mén)旅游時(shí)，一切都不順利。先是天總是在下雨，雖然我們衣著雨衣，但還是被淋得濕漉漉的，儼然一只只落湯雞。再是，天天下雨就夠累了，我們住的賓館還挨著火車(chē)站，每天晚上，火車(chē)總是“吭哧吭哧”的開(kāi)來(lái)開(kāi)去，擾人心煩。

有時(shí)候，我從11點(diǎn)開(kāi)始就沒(méi)睡著過(guò)，第二天又累又困。我得早起坐公共汽車(chē)。另外，從武夷山回來(lái)的那天晚上，我早上5點(diǎn)多就得起床坐11點(diǎn)半的火車(chē)，才能坐上子彈頭列車(chē)。我在火車(chē)上睡不著。我在動(dòng)車(chē)上對(duì)媽媽說(shuō)：

“我們?cè)趺催@么晦氣，累死了！”媽媽說(shuō)：“事情既然已經(jīng)這樣了，要想怎么處理，而不是埋怨。

”我聽(tīng)了，想起了知心姐姐的那句話：我們每個(gè)人都攜帶著一個(gè)看不見(jiàn)的法寶，它的一面寫(xiě)著太好了，另一面寫(xiě)著太糟了。這把法寶的每一面都會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，能讓你獲得財(cái)富，享受幸福；也能讓這些東西遠(yuǎn)離你，讓你整天與煩惱混在一起，讓你一輩子都不快樂(lè)。

于是，后來(lái)幾天，我玩的特別好，因?yàn)?，我知道了，生活是將?lái)式的，不要總想不好的，你要是總想不好的，就會(huì)天天不高興。

是的，如果你改變心情，你就會(huì)改變世界。如果你心情不好，你只會(huì)想事情的壞的一面。事實(shí)上，每件事都有兩面性。這本《親密妹妹》使我受益匪淺。它是我生命中的財(cái)富，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中！

我能行讀后感 篇5

這是個(gè)與以往不同的聚會(huì)，溫馨迷人并附有真情實(shí)意。今天下午，“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)來(lái)我們學(xué)校做精彩的表演。在數(shù)十多個(gè)精彩的節(jié)目中，我最喜歡的是由聾啞人表演的舞蹈千手觀音了。

節(jié)目一開(kāi)始就有一種讓人無(wú)法抗拒的力量牽引著我。伴隨音樂(lè)，“觀音菩薩”的手慢慢地變多，姿勢(shì)也變多了，技術(shù)是那么高，舞姿是那么難，可是演員們?nèi)匀辉诼?tīng)不見(jiàn)伴奏的情沉下，默契地配合，贏得了一次又一次經(jīng)久不息的掌聲，盡管她們聽(tīng)不到，可是她們看得到。

節(jié)目結(jié)束后，我的心久久不能平靜。因?yàn)槟遣粌H僅是她們的身體在舞蹈，也是她們的心靈在舞蹈。她們雖然沒(méi)有健全的身體，但靈魂是那么高尚，意志是那么堅(jiān)強(qiáng)！能夠身殘志不殘，能夠和與生俱來(lái)的厄運(yùn)搏斗到底，豈是常人所及?她們訓(xùn)練是受了多少苦?但對(duì)于她們來(lái)說(shuō)，最普通的交流都能予之安慰，再平凡的問(wèn)候都能讓其感動(dòng)?？上朊嬷?，在舞臺(tái)叱詫風(fēng)云的姑娘們，需要多大的勇氣和力量!支撐她們的是愛(ài)的力量，真情的關(guān)懷······

千手觀音的表演者是用心靈舞蹈的，是經(jīng)過(guò)坎坷，是經(jīng)過(guò)洗禮的，因此是最最可敬的。她們?cè)跓o(wú)聲中感受音樂(lè)；她們?cè)跉埲敝凶非笸昝?。我們的掌聲就是給她們最永恒的愛(ài)。

這場(chǎng)演出留給我們的不僅是歡笑，還有那身殘志堅(jiān)、不怕困難、奮發(fā)努力的精神，在表演期間，我們心里都有一句話！“我想我能行”它表現(xiàn)了我們學(xué)校勇敢、身殘志堅(jiān)的精神。

歌聲觀后感5篇

經(jīng)過(guò)深入的研究我們?yōu)槟庉嬃恕案杪曈^后感”，現(xiàn)在你是否對(duì)作品名觀后感一籌莫展呢？堅(jiān)持寫(xiě)觀后感可以讓我們發(fā)現(xiàn)其中的快樂(lè)，推開(kāi)界面感受文章的味道！

歌聲觀后感(篇1)

作用運(yùn)用移覺(jué)，從觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)三方面來(lái)進(jìn)行描繪?！蚌拿昴粸⒃谖夷樕?，引起潤(rùn)澤，輕松的感覺(jué)。”“像愛(ài)人的鼻息吹著我的手一樣。

”“正如涂了一層薄薄的乳油;踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛(ài)了?！弊髡甙迅杪暤妮p柔之美化作可觸及的物象，形象而具體，讓我們親身感受到了它的滋潤(rùn)、輕柔、滑膩細(xì)致。輕柔的歌聲突然轉(zhuǎn)向了低沉，于是作者又巧妙地一轉(zhuǎn)筆鋒，讀者眼前出現(xiàn)了，“恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。

”歌聲中淡淡的哀愁化成了眼前黯淡的花朵，讓我們看到春的困倦，感受到了淡淡的哀傷。忽然“涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香;夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。”“又時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹(shù)的清新的蒸氣。

”清新的花香混著泥土的氣息，沁人心脾，讓人精神為之一振。這正是歌聲的輕快活力給人聽(tīng)覺(jué)的震撼。

散文意境的創(chuàng)造，要善于捕捉意象。在作品中，作者捕捉到了春雨的滋潤(rùn)、微風(fēng)的吹拂、油路的流淌、花香的朦朧、花香的清新、泥土的濕潤(rùn)、新栽的秧苗和小麥的嫩芽的氣息、柳樹(shù)的清新蒸氣。

作者把感情注入到這些事物中，通過(guò)移覺(jué)的手法將歌聲完全轉(zhuǎn)化成這些我們能夠觸摸得到的，看得到的，聞得到的物象。然后運(yùn)用生動(dòng)的具象喻擬人手法，將感覺(jué)與景物、虛擬與真實(shí)、和諧統(tǒng)一起來(lái)，自然展開(kāi)聯(lián)想。他把輕柔的歌聲給人的享受比擬成春雨、春風(fēng)的輕撫;把低沉的歌聲比擬成黯淡的花色，芳香的“消歇”、“楞倦”;把心靈為之一振的歌聲比擬成沁人心脾的花香、土香。

傅德岷在《散文藝術(shù)論》中說(shuō)“聯(lián)想，是散文家感情的升華，插上想像的彩翼，散文家就可以在宏觀宇宙、微觀世界騎著思想的駿馬縱橫馳騁，自由奔突、展示出無(wú)比瑰麗的藝術(shù)境界，給人以詩(shī)情畫(huà)意的美感?！彪S著作者想像的綿延，我們仿佛也走進(jìn)了歌聲的世界，聽(tīng)到了歌聲，看到了那一個(gè)美麗奇妙的境界：我們站在寧?kù)o的花園中，享受著春雨的滋潤(rùn)、輕風(fēng)的輕撫，感受著花朵的黯淡帶來(lái)的淡淡哀傷，呼吸清新的花香和泥土的氣息。

一切是那么安寧自然，心靈的塵蒎滌無(wú)遺，心中的煩惱飄走無(wú)形，只剩下自然的肉體，輕松舒坦的心情，融入純潔的自然境界中，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)牽無(wú)掛。

品味過(guò)這篇散文，我們沉浸在作者那隨歌聲而流動(dòng)思維，隨樂(lè)符而展現(xiàn)的畫(huà)面，隨想像而進(jìn)入的奇妙的意境。真是一番美的享受。

朱自清細(xì)膩的感受力，豐富的想象力和詩(shī)意的心懷，營(yíng)造出優(yōu)美意境?！陡杪暋窐闼氐?，絕無(wú)浮華造作，它是一篇富有朝氣的青年詩(shī)**露出自己心象世界的好作品。作者描繪歌聲，運(yùn)用移覺(jué)這一藝術(shù)手法，把歌聲“朦朧”的聽(tīng)覺(jué)形象，與觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、等多種感覺(jué)形象，交疊在一起，構(gòu)成一幅美不勝收的江南微雨圖，散文韻味十足，令人神往。

歌聲觀后感(篇2)

由新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部組織策劃，新疆天山電影制片廠傾力打造的歌舞片《歌聲的翅膀》3月28日在全國(guó)公映后即引發(fā)社會(huì)各界好評(píng)。電影緊扣“中國(guó)夢(mèng)”和“精神傳承”兩個(gè)層面，將現(xiàn)代青年追逐音樂(lè)夢(mèng)想與上一輩“守邊護(hù)國(guó)”“無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神緊密地融合在一起——逐夢(mèng)之旅得到精神傳承的滋養(yǎng)。用耳目一新的方式向全國(guó)的觀眾朋友們呈現(xiàn)新疆這片熱土發(fā)生的翻天覆地的變遷，感受新疆優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的舞姿和各民族和睦相處，各族文化交往、交流、交融的現(xiàn)代新疆。影片達(dá)到了“為時(shí)代畫(huà)像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德”的使命任務(wù)。

我國(guó)新疆素有“歌舞之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，生長(zhǎng)在這塊土地上的人們不分民族和睦共處，在長(zhǎng)期交往交流中文化交融，廣袤的土地也賦予了這里人們直爽、率真、熱情的性格，似乎每個(gè)人都具有先天的音樂(lè)舞蹈細(xì)胞。縱觀新疆本土電影創(chuàng)作，我們似乎也經(jīng)?？吹诫娪爸袑?duì)少數(shù)民族歌舞的展現(xiàn)。新疆題材電影的編劇和導(dǎo)演對(duì)新疆的歌舞是情有獨(dú)鐘的。但是這些影片并不是真正意義的歌舞片。作為類(lèi)型電影的歌舞片是指電影中音樂(lè)和舞蹈成為觀賞的主要興趣中心，音樂(lè)和舞蹈進(jìn)入敘事并成為敘事模式中重要因素的電影?！陡杪暤某岚颉肥切陆谝徊看竽憞L試的歌舞類(lèi)型片電影，它運(yùn)用新疆優(yōu)勢(shì)文化資源，給全國(guó)觀眾奉獻(xiàn)上了一臺(tái)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)大餐。讓觀影者隨著三位音樂(lè)追夢(mèng)人感受邊疆的自然風(fēng)景、人文景觀和民風(fēng)民情。達(dá)到歌舞與情節(jié)設(shè)計(jì)、人物形象的塑造融為一體，互相升華，相得益彰的藝術(shù)效果。影片體現(xiàn)新疆青年懷揣夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的尋夢(mèng)之旅；同時(shí)新疆的社會(huì)發(fā)展、歷史進(jìn)步、文化風(fēng)俗、繁榮昌盛、民族團(tuán)結(jié)、戍邊守土、變革創(chuàng)新，也都在該部影片里得到生動(dòng)呈現(xiàn)。

歌聲觀后感(篇3)

今天，我們學(xué)了一篇新的課文，永遠(yuǎn)的歌聲，讓我深深的感動(dòng)了！大家一起來(lái)看看這篇課文所贊頌的對(duì)老師的愛(ài)戴，尊敬之情吧！

永遠(yuǎn)的歌聲主要講的是：本文作者：皺德學(xué)在童年的時(shí)候，因?yàn)楦赣H是軍醫(yī)隨著大軍南下，所以，從城里送到了山鄉(xiāng)的老家，于是，他和姐姐，變成了山鄉(xiāng)小學(xué)的一名學(xué)生，而山鄉(xiāng)小學(xué)，其實(shí)就是一座破廟，里面擠滿了，大大小小的

村頭村尾到處都響著我們的歌聲。但是，老師的嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽(tīng)的歌兒來(lái)了，還咳嗽，一聲接一聲，于是作者就和，同村的二牛，二蘭，石花，一起到東山區(qū)挖煙袋鍋花，為老師治咳嗽，但是，東山有狼，可是大家還是不加思考的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可見(jiàn)，大家是多么的愛(ài)戴老師，尊敬老師。

大家，挖了好多煙袋鍋花，而且，二蘭知道老師是南方人，愛(ài)吃魚(yú)，所以，讓大家抓，大家，干脆下水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚(yú)就被甩上岸，石花盒二蘭就用柳條把他們一條一條的穿起來(lái)……

當(dāng)大家回來(lái)的時(shí)候，迎面碰上了來(lái)找大家的大人，老師，同學(xué)，大人們一發(fā)現(xiàn)大家，就揮舞著鐮刀，棍子，吆喝著沖過(guò)來(lái)，把大家嚇了一跳，回頭一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，還毫無(wú)所知！

當(dāng)作者已經(jīng)30多歲的時(shí)候，回憶著這些事情，又哼起了“小放?！?。

??！這情深意濃的師生之情，是多么感人，這永遠(yuǎn)的歌聲，一直在大家的心中！

歌聲觀后感(篇4)

最后的歌聲

——讀《為我唱首歌吧……》有感

讀了《為我唱首歌吧……》這篇文章，我感到很震撼。

本文主要講述了孤兒院的一個(gè)感人故事。主角是一個(gè)非常喜歡唱歌的小女孩——伊麗莎白。她的歌聲委婉而美麗，但正是這個(gè)小女孩喜歡唱歌。一個(gè)月后，她的聽(tīng)力將永遠(yuǎn)消失，再也聽(tīng)不到聲音。其他七個(gè)無(wú)辜的孩子都是白血病的受害者，活不了多久。

有人提議在伊麗莎白11歲生日那天舉行一個(gè)聚會(huì)。但是，離她的生日只有三周時(shí)間了。

有一個(gè)孩子——約瑟夫因?yàn)樵僖矡o(wú)法發(fā)出聲音，所以他被安排做翻譜的工作，盡管他不會(huì)識(shí)譜。僅僅三周的時(shí)間，這些活不了多久的孩子們組成了一個(gè)完美的合唱隊(duì)。在伊麗莎白生日的下午，當(dāng)她被領(lǐng)進(jìn)醫(yī)院的小教堂里，坐在一個(gè)“寶位”上，她欣喜若狂：

“噢！這我最最快樂(lè)、最最快樂(lè)的生日！”這，是伊麗莎白所能聽(tīng)到的最后的歌聲……

我堅(jiān)信，在伊麗莎白的耳邊，總會(huì)有那六個(gè)孩子天真幼稚的歌聲，因?yàn)槟鞘撬詈笠淮温?tīng)到的聲音。也許它不美，但它是最動(dòng)人的歌。

它讓我深深體會(huì)到遇到困難時(shí)友誼的珍貴，它讓我懂得朋友有困難的時(shí)候，應(yīng)該毫不猶豫地伸出援助之手，給予他人以溫暖，即使它只想一點(diǎn)星光，微弱而渺小，我也愿意讓這股力量溫暖我身邊的朋友。讓我們好好地珍惜現(xiàn)在的友誼吧！

歌聲觀后感(篇5)

《夜鶯的歌聲》講述的是前蘇聯(lián)保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)叫夜鶯的孩子。他是一個(gè)勇敢、機(jī)智的人，他能熟練地與德國(guó)士兵交流，并用口哨傳遞信息。我們把敵人帶進(jìn)敵人的伏擊圈，消滅了敵人。

文中夜鶯與敵人的對(duì)話：“怎么會(huì)就剩我一個(gè)，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢。”……：

“剛剛一**，村子就著火了，大家都喊，野獸來(lái)了，野獸來(lái)了，大家快跑?！边@些話都是夜鶯使在不易察覺(jué)中戲弄，同是也提現(xiàn)了夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。

文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊;在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣……使我聯(lián)想到“小夜鶯”又投入了新的戰(zhàn)斗，又在堅(jiān)守崗位，察看敵情。我便對(duì)這位小英雄佩服的五體投地。佩服他天真活潑、頑皮、機(jī)智勇敢，有一顆愛(ài)國(guó)心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。

所有這些都鼓勵(lì)我們一直愛(ài)國(guó)。

欲了解更多寫(xiě)作材料，請(qǐng)點(diǎn)擊完整的作文