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一年級數(shù)學個人工作總結(jié)第一學期

發(fā)布時間:2023-11-05 一年級數(shù)學工作總結(jié)

一年級數(shù)學個人工作總結(jié)第一學期。

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一年級數(shù)學個人工作總結(jié)第一學期【篇1】

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我班共有學生37人。來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。如:學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,以促進教學工作更上一層樓。

一、取得的成績

1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

2、加強上課技能,在教學中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他老師。與其他老師互相探討教學上的各種教法。學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。 在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會學得輕松,進步也快。

二、培養(yǎng)學生的學習習慣

在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,例如在課堂上聽講注意力不集中,小動作太多,寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據(jù)學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。

教學工作苦樂相伴,我們將本著“勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在下一學期,能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下,取得更好成績。

一年級數(shù)學個人工作總結(jié)第一學期【篇2】

一學期以來,在老師們的關(guān)心和支持下,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高?,F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:

1、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用:

在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,采取“一幫一”活動,抓典型帶一般幫教“雙差生”,讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”,經(jīng)過一個學期的堅持,班上有好幾個“特差生”,已經(jīng)是中等生了,在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,盡自己的最大能力做到最好,他們相當于教師的左右手,在學習上,紀律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“特差生”,并取得了一定的成效。

2、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合:

在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù),注重

優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心不足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點.用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

3、實行“低、小、多、快”的教法改革:

充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。摸清學生相關(guān)準備知識,基礎(chǔ),能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,力爭做到精講精練??焖俜答?及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。

4、優(yōu)先課堂提問法:

課堂提問是老師了解學生學習情況,激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中,教學過程中優(yōu)先提問學困生是對他們的相信和肯定。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差,所以教師設(shè)計問題時要講究層次性,讓學困生也能跟著老師的提問而積極思維,做到學困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學困生自我表現(xiàn)的機會,讓他們在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢

利導,循序漸進,逐步達到大面積提高教學質(zhì)量的目的

我采取的措施是:

1、實行教師輔導,學生幫輔的雙重輔導模式。

2、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),加強學習方法的輔導。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。并幫助學困生分析不足,提出要求。

4、結(jié)合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。

5、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,進行經(jīng)驗交流。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題

6、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

7、學困生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

8、激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。

一年級數(shù)學個人工作總結(jié)第一學期【篇3】

一年級數(shù)學教師第一學期工作總結(jié)

時間過得真快,眨眼間已經(jīng)到了一年級數(shù)學教師第一學期的工作總結(jié)了。這一學期是我人生中特別充實、特別珍貴的六個月,讓我學到了很多、經(jīng)歷了許多,也收獲了很多。下面我將從教學質(zhì)量、教學效果、課程設(shè)計、學生管理四個方面,總結(jié)一下自己的工作。

一、教學質(zhì)量

首先,回顧這一學期我的教學,我覺得我的教學質(zhì)量有所提升。教學過程中,我堅持以學生的需求為出發(fā)點,注重培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力,讓學生從課堂中獲取更多的知識和技能。

在教學過程中,我的語言表達更加清楚、簡潔、易于理解,而且講話的語速也適中。這樣的教學方法不僅讓學生課堂聽講更得心應手,而且也使得課程的難度程度逐漸地推進。

二、教學效果

教學效果是教師的標志,也是最能夠直觀地體現(xiàn)教師教育水平和技術(shù)水平的一個方面。這個學期中,在教學效果方面,我覺得還有很多的地方需要改進。

在考試中,學生的成績并沒有達到我的預期目標,原因在于我的經(jīng)驗不足,還不夠班級所需要的實力和工作水平。而且我現(xiàn)在也更加清楚了自己的不足,正在努力補充教育方面的資料以及尋找更好的教學方法。

三、課程設(shè)計

課程設(shè)計是教學中非常重要的一環(huán),沒有合理高效的教案,也就失去了教育的意義和價值。在這一學期中,我按照教材和課程要求,設(shè)計合理的教案,詳細的記錄課程內(nèi)容以及重點難點。另外,我還在一些有難度性的地方進行了重點講解和解析,使學生更加理解數(shù)學知識,并且在考試中獲得了高分。

四、學生管理

學生管理是教育工作者的主調(diào),也是教育活動成功舉辦的依據(jù)。在這一學期中,我認真對待每一個學生,注重學生的個性化需求,傾聽學生的聲音與意見,讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習生活。同時,我還對學生的作業(yè)質(zhì)量進行了認真的查看和指導,為每個學生設(shè)計個性化的學習方案,提升每個學生的學習成績。

總而言之,這一學期,教學生活非常充實、豐富。我在這個過程中認識到了自己的不足以及需要改進的地方,同時在與同事的交流與溝通中學到了許多切實可行的教學經(jīng)驗。相信在后續(xù)的工作中,我會繼續(xù)努力,更上一層樓。

一年級數(shù)學個人工作總結(jié)第一學期【篇4】

本學期我擔任一年級教學工作,作為剛接一年級的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學知識****于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認識記數(shù)單位個、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實教材,初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中,能正確認識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,把其中2個送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有5個蘋果,送給xx同學2個,還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,學生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念。再如:教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“9+5”時,可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學好數(shù)學的信心。同時,也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,它****于生活,又高于生活。

一年級數(shù)學個人工作總結(jié)第一學期【篇5】

我最想說的是很感謝這個學校給我鍛煉的機會!我擔任的是一年級下學期的數(shù)學教育工作。

認真?zhèn)湔n,不但備學生要學習的新知而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并在課上說些和數(shù)學有關(guān)有趣的事件拉回學生的注意力,課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于時間幾點幾分是分不不清楚的,不知道到那個數(shù)字是幾分!為了上好這堂課,我認真研究了優(yōu)秀教師的教案,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。

我做了學習認識時間的課件,出示了主題圖片,讓學生明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣子的,它們是怎樣完成它們一天天的任務的。同時,聯(lián)系學生的日常生活,教育學生要珍惜時間,告訴他們時間是寶貴的!時間是生命,是金錢,告訴他們在平時的時候應該利用好時間,多讀些有意義的書,不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時間這一單元真的很難學的!在通過課件的演示和實物鐘表的演示,他們都知道在鐘面上有12個大格,一個大格是5分,一個大格里面還有5個小格,一個小格是1分,鐘面上一共有60個小格,就是60分。

針從何一個數(shù)字走到下一個數(shù)字就是一時,也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格,就是60分,也是一小時。通過簡單的講解與演示學生對時間的認識都很清楚??梢?,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。

對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。

從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,要讓學生把我當成他的朋友,愿意學數(shù)學就是學數(shù)學的第一步,只有第一步走好了往后的路才能走好。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。但是對于成績好馬虎的也不忽視的,這樣整體上能達到很好的效果!

欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。

在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與和我共事的各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

一年級數(shù)學個人工作總結(jié)第一學期【篇6】

這一學期的工作對于我而言,對于我們整個組而言都是一個特別富有挑戰(zhàn)的學期。下面我就我們組這一學期的工作做一總結(jié)。

一、這個學期的工作緊張而忙碌

為了讓孩子們能夠提前適應學校的生活,我們?nèi)齻€班主任按照學校的要求,利用假期的休息時間對孩子們進行了學前教育。雖然大多數(shù)孩子基本上都上過幼兒園,但是幼兒園的要求和學校的要求是不一樣的。為了讓孩子形成良好的行為習慣,我們訓練了孩子如何坐著、如何站著、如何排隊、如何上廁所。對每一個細節(jié),我們都提出了具體而明確的要求。賈老師在豐臺區(qū)比較課題組做展示課的時候,整個這堂課下來,孩子們都做得直直的,沒有一個亂動的。教研員齊老師對孩子們的行為習慣提出大力的表揚,特別表揚賈老師班主任工作扎實、到位。著重強調(diào)只有課堂紀律保障了,才能談得上有效地教學。

因為是新接一個開始的年級,所有的資料都要從頭開始建立。

1、為了完成疫苗統(tǒng)計情況,我們?nèi)齻€從假期就開始統(tǒng)計,孩子的資料不全、不清楚,我們一個一個和家長進行溝通。輸入三、四個孩子的電子資料就需要一個小時。開學以后,因為有的孩子又存在了補種的情況,又要一本一本從頭開始查對,就這樣反反復復的復查了好幾遍。

2、為了完成外地務工人員孩子的入學資料統(tǒng)計情況,根據(jù)需要交的材料,我們一個人一個人的核對,一個一個的登記,資料不全的一個一個打電話,有時為了追一份材料得打七、八個電話才能追到手。到最后交材料的時候,才知道需要交復印材料,為了不耽誤學校上交,我們加班到晚上六、七點鐘。

3、眾所周知輸入新生個人情況是一個特別費力耗時的工作,雖然填表時跟家長提出了明確的要求,但是有家長不按照要求去做,不是戶口所在地寫得不具體,就是身份證號碼少寫幾位,當學校規(guī)定最后的截止期限的時候,我們又是加班加點。為了配合學校更好的完成這些事務性的工作,開學的頭一個月,我們中午沒有一天是閑著的,晚上下班沒有一天是五點之前走的。我們?nèi)齻€沒有一句怨言,而是按照學校的要求踏踏實實的做好每一項工作。

因為一年級孩子是新入學,所有的事情老師都得手把手的交,非常的勞心費神。就拿寫作業(yè)來說,孩子不認識字直接影響了理解題意,在加上現(xiàn)在的練習題形式特別多,在做題的時候還要滲透做題的方法,教師就得手把手的帶著。課堂上帶著做,空課的時候還得判作業(yè),就顯得時間特別不夠用。雖然中午有看班的老師,可我們?nèi)齻€人不知道犧牲了多少個中午休息時間,但我們沒來沒在任何人面前表過功。

二、這個學期的教研實在而有效

提起一年級的教學工作,很多人都頭疼。一方面是孩子小聽不懂話,另一方面是現(xiàn)在的題考的花樣越來越多。我們?nèi)齻€人,雖然我工作了十二年,但是教一年級還是八年前的事。小郭,工作剛兩年,沒交過一年級,還缺乏經(jīng)驗。相對而言,小賈最近兩年交過一個一年級比較有經(jīng)驗。面臨現(xiàn)狀,我們還是挺有緊迫感的。為了更好的理解教材,我們抓緊一切機會參加進修學習。在數(shù)學方面,我們?nèi)齻€人是隨時隨地的交換教學的意見和建議。尤其是對一些概念教學,比如立體圖形的認識這塊,雖然課時只安排了2課時,但是學生在掌握了物體的特征后如何區(qū)分體和形,如何區(qū)分圓柱、圓臺和圓錐對于學生而言比較難。我們準備教具,加強直觀演示。在語文方面,因為拼音是識字的工具,我們注重了漢語拼音的拼讀,書上只出示了個別拼音,我們就把所有的聲母的音節(jié)進行了歸類,印成小卷子讓孩子每天拼讀,這樣孩子的拼讀能力有了很大的提高。為了加大學生的識字量,為獨立審題做準備,我們把每單元的認讀字進行了歸類,讓孩子做到單元過關(guān)。我們還把每篇課文的詞語搭配和句式練習進行了詳細的講解。為了讓孩子能夠養(yǎng)成認真書寫的習慣,我們從帶著學生一個筆畫一個筆畫的寫,一個字一個字的反饋評價。經(jīng)過一個學期的努力,孩子的書寫都有了不同程度的提高。在參加區(qū)比較課題組的展示時,我們組確定了識字課《日月水火》,課前我們?nèi)齻€人對教材進行了詳細的鉆研,確定了重點和難點并且進行了分工。有的負責找課件,有的負責找教案,有的負責整合。因為我是第一輪講,把教案和課件從頭到尾又進行了一次整合。上完課后,針對比較課題組的精神。我們利用晚上下班的時間在葉主任的指導下,再次商討修改方案。為了上好這節(jié)課,小賈那一個星期基本上都是晚上十一、二點睡覺。這種鉆研的精神特別讓人敬佩。上課的效果也特別好,受到了教研員的高度肯定和評價。

三、這個學期的生活團結(jié)而溫馨

生活在一個組里,不免會遇到一些這樣或者那樣的事情。每次大家都搶著做,爭著做,沒有一個人往后退。有時遇到印卷子,誰沒課誰就會主動上,遇到查找資料,誰有時間就會主動申請。在上交一些材料的時候,都會主動問問別的班交不交,如果交就一塊交上去,省得別的老師再跑一趟,在交標兵照片的時候,都會主動叫上其他班的孩子一塊照,省得其他老師再拿一個相機再倒騰一遍。小賈每天早上來得是最早的,把三個班的教室門打開,把辦公室的水打了,從來沒有邀過一次功。小郭,只要有時間組里的資料都會主動打出來。我每次都會提前把大家用的復習資料整理好提前復印出來,省得用的時候著急。每次遇到問題,我們都會互相商量商量怎么做。每次遇到困難,大家之間都會互相幫助。每次趕上煩心事,大家都會互相傾訴。生活在這樣的小集體里沒有心理上的壓力,感覺很舒服。

一個學期的工作就這樣在忙忙碌碌的日子里,在踏踏實實的工作中轉(zhuǎn)眼即逝,回顧這一學期的工作,有值得繼續(xù)堅持的地方,也有值得繼續(xù)努力的地方。

一年級數(shù)學個人工作總結(jié)第一學期【篇7】

一學期來,本人在教學工作中認真負責,認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,順利完成各項教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,特就這學期的工作小結(jié)如下:

一、思想工作方面:

認真研讀師德規(guī)范,始終堅持“學高為師,德高為范”。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

二、教學工作方面

1、在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平,做好備課上課。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

三、存在不足與今后打算:

1、本班級學生成績發(fā)展不平衡,在學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學。

一學期期末,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。

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四年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期


小學數(shù)學是后面幾個階段數(shù)學的基礎(chǔ),作為一位盡職敬業(yè)的小學數(shù)學教師,為了讓學生可以舉一反三,充分理解數(shù)學要義,老師的工作必然離不開教案的撰寫!那么,你有了解過小學數(shù)學教案應該怎么寫嗎?經(jīng)過整理,小編為你呈上四年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

四年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期(篇1)

本學期,我適應新課程教學工作的要求,,從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結(jié)合本校的實際條件和中年級學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)狀,放眼未來,為使今后的工作取得更好的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

一、在教育教學方面

1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及中年級學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,盡可能準備多媒體課或以游戲的形式,讓學生學的快樂、輕松,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在新課程的教學中無論是教學方法還是知識層次上我都堅持有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同年級組老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,以便于改進工作。

4、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了學習困難生的輔導力度,對學困生的作業(yè)盡可能做到面批面改。

5、積極推進素質(zhì)教育。在教學工作中我注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。總之,一學期下來,通過自己的努力取得了一些成績和經(jīng)驗。

二、其他方面

作為數(shù)學教研組長,我能為數(shù)學教研組制定計劃,帶領(lǐng)大家在做好教學工作的同時,通過學習、研究、實踐,是廣大教師能夠熟練操作和應用遠程教育資源輔助教學,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高自身業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量,也使課題組的教師的科研意識和研究能力有所增強,教學藝術(shù)大大提高,積累了豐富的課程資源,有利于更好的教學與研究。

三、教學工作存在的問題

由于中年級學生,還需培養(yǎng)學生課前預習、自主學習的能力。有些學生注意力容易轉(zhuǎn)移,上課愛做小動作,沒有良好的學習的意識,學習數(shù)學的興趣較淡,有些學生年齡過小,膽小懦弱,也有少數(shù)同學能力差,注意力易分散,還要加強自我約束自我管理能力及學習習慣的培養(yǎng)。

四、今后還需以下方面做努力

1、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生。

2、盡可能利用多媒體教學,提高學生的注意力。3、注意教學方式的變化,加強學生之間合作、交流互動,培養(yǎng)學生參與學習,合作學習的主動性、積極性,從小養(yǎng)成會學習好習慣。

4、配合班主任做好班級教育教學工作。

5、爭取得到家長的支持,“家校”合作,做好學生的教育教學和管理工作。

6、提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性。教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,加強學習,開展年級組之間進一步地交流溝通,努力提高專業(yè)技術(shù)水平。

7、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

四年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期(篇2)

xx年四年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)

xx年四年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)(一)

本學期,我將繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作和運動隊隊長工作。學期伊始,精心制定了教學計劃,在隨后的教學中,嚴格執(zhí)行教學計劃。同時,我也從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班同學的實際情況,勤奮認真地工作。專注于家教,充分利用所有可用時間為學生補課。每次單元測試后,都會仔細分析單元測試。根據(jù)學生的實際學習情況,指出不足,提出希望,有效地促進了學生的學習,使很大一部分學生熱愛學習數(shù)學,樂于學習數(shù)學。切實提高教學質(zhì)量,圓滿完成教學任務。在我的日常教學工作中,我主要做以下幾點:

首先,認真?zhèn)湔n

不僅要備學生,還要備教材和教方法 。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況,設(shè)計課程類型,擬定教學方法,詳細記錄教學過程的程序和時間安排,精心準備課件。每節(jié)課都“備”,每節(jié)課課前準備充分,制作各種有趣的教具吸引學生的注意力,課后及時總結(jié)。

二、提升課堂技能,提高教學教學質(zhì)量

在課堂上,要特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的學習。易學易學,心情愉快,注重精神,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。

三、認真批改作業(yè),有針對性、有層次地布置作業(yè)

及時批改學生的作業(yè),認真分析和分析記錄學生作業(yè) 根據(jù)情況,對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),做透徹的點評,并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學

班里的學生積極有趣,缺乏自制力,經(jīng)常學習有的同學不能按時完成作業(yè),有的同學抄襲作業(yè)。針對這一問題,要做好學生的思想教育工作,把這項工作落實到學生的學習中,做好輔導和幫助學生的學習。尤其是在改造后進的時候,盡量對后進的人友好一些,比如和他握手,摸摸他的頭,或者幫他整理衣服。從表揚開始,人人都渴望獲得他人的理解和尊重,所以在與貧困學生交談時,要對自己的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重,在批評學生之前先談自己工作的不足。 .

V.積極推進素質(zhì)教育

為此,我在教學工作中注重能力的培養(yǎng),傳授知識、技能、開發(fā)智力,結(jié)合能力、思想等因素在知識層面注入情感教育,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)得到發(fā)展和培養(yǎng)。

6.積極參與課堂聽力和評價,虛心向同行學習教學方法,取長補短,提高教學水平。 培養(yǎng)多種興趣愛好,上網(wǎng)查資料,不斷擴充知識,為教學內(nèi)容注入新鮮血液

7.除了做好數(shù)學工作外,還要組織好學校的各類體育活動,并能鍛煉身體,及時完成領(lǐng)導和區(qū)的匯報工作。

一份努力,一份收獲。好的成績會給我以后的工作帶來更大的動力。但是,我們也應該清醒地看到我們工作中的不足。教學工作有喜有憂。我將繼續(xù)勤奮務實地工作。我會繼續(xù)努力,把我的工作做得更好。

xx(2)四年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)

緊張的學期已經(jīng)結(jié)束。為更好地開展下學期的教學工作,將兩節(jié)課的教學成果總結(jié)如下:

I.教學任務完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本教材的教學內(nèi)容,學生基本掌握了各單元的教學目標。

二。主要成績和經(jīng)歷

在本學期的教學工作中,我始終嚴格按照數(shù)學學科管理制度管理學生,注重培養(yǎng)學生素質(zhì)形成好學習慣。在教學中,始終以老師的身份自問自答,虛心向其他有經(jīng)驗的老師學習,做好所有的教學套路,尤其是備課、講課、批評、協(xié)助,做到盡職盡責,絕不敷衍。 ,并堅持做好培育卓越、扶貧濟困工作,每一次例行檢查都得到肯定。

1.根據(jù)學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識和能力得到了很大的提高。

2 認真研讀教材,認真?zhèn)湔n,充分利用直觀教學,將難點分級,調(diào)動學生學習積極性。

3.這學期我著力加強對學生的思想教育,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自省能力。

4.加強對學習困難學生的輔導,使??本學期大部分學生掌握了知識和技能,學習都有不同程度的進步和提高。

5.讓學生學好數(shù)學,在教學中注重強化教學和實踐,注重教具和學具的使用。 認真準備每一節(jié)課

6.通過精心設(shè)計的實踐課,學生可以掌握知識、形成技能、開發(fā)智力。 所以我認真對待練習課,注重練習方法,提高練習效率。

7.重視專題研究,積極參加學校組織的教研活動,認真組織練習和復習,努力提高教育教學質(zhì)量。

8.重視配合家庭教育。通過家長會,或者與家長的電話,我們與家長保持密切聯(lián)系,個別學生的教育側(cè)重于學生的非智力因素,取得了顯著的進步和提高。

9.注重培養(yǎng)學生的學生習慣。在這方面,本學期重點關(guān)注學生。每做一件事,每一個問題,都要求他們要有耐心,養(yǎng)成認真做每一件事的好習慣。

10.通過一些活動、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等,對學生進行愛國主義教育,使學生具有為祖國、為中華民族而努力學習的精神。

三、缺點

1.有的學生學習目的不明確,學習態(tài)度不夠端正。 我上課不認真聽,經(jīng)常做不完作業(yè)。

2.有的家長對孩子的學習重視不夠,主要表現(xiàn)在:問題反映慢、基礎(chǔ)差或?qū)W生家庭不配合,導致學習效果不佳。

3.班級發(fā)展不平衡,法學指導工作有待進一步加強。教學成績?nèi)圆煌怀?,有待提高?/strong>

4.教學以傳統(tǒng)方式為主,缺乏創(chuàng)新意識,學生學習習慣培養(yǎng)不夠成功。 培訓扶貧工作不夠扎實,培訓目標不明確;

5.個別學生的不良學習習慣需要進一步引導和糾正。 (1)1班學生活潑好動,有的學生在習慣上存在問題——計算不仔細,書寫姿勢不正確,無法自覺完成作業(yè),有的學生亂寫亂寫。有些學生不能按時交作業(yè)。或者遇到問題沒有堅強的意志,不會主動去克服和解決。

6.算力差距太大了。 大部分學生都喜歡計算,但大部分學生在計算時并不認真和粗心,導致兩個班學生的計算能力發(fā)展不平衡。在以后的教學中,應該克服。

四。具體改進措施

針對本學期教學工作中存在的問題和不足,我們將在今后的工作中重點關(guān)注以下幾點: 要點:

1。教師要結(jié)合教材內(nèi)容,認真?zhèn)湔n,面向全體學生講授,掌握基礎(chǔ)知識,做好思想教育工作。 我認真上課,虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習,不斷提高自己的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生的學習興趣,提高學習成績。

2.及時指導學習困難學生,抓住他們的亮點,鼓勵他們進步。 注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3.充分利用直觀教學,將難點分級,調(diào)動學生學習積極性。 對學生進行強化訓練,爭取更好的成績。

4。充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,用數(shù)學知識本身的魅力吸引和感染學生。

5.數(shù)學課程的發(fā)展要面向全體學生,因材施教。 充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

6.及時家訪,家長配合,保證學生學習。

7.開展愛國主義教育,培養(yǎng)學生為祖國、為中華民族而努力學習的精神。

過去一個學期,工作上有得也有失。在以后的工作中,我一定會更加努力,爭取做得更好。

xx(3)四年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)

這個學期,我在教四年級數(shù)學。這個班,而且大部分是男生,淘氣的學生多,基礎(chǔ)知識差,學習困難的學生多,優(yōu)生的學生少等等。根據(jù)學生的情況,在教學中,我仔細研究教學大綱,深入了解教材,特別是在學校進行“生本”教學后,堅持采用“生本”的課堂形式進行教學,改變整個教學方式,給學生新的思路,激發(fā)他們的學習熱情學習。這個學期,我堅持根據(jù)學生的情況設(shè)計課前作業(yè)。在課堂上,為了調(diào)動學生的積極性,集中注意力,激發(fā)學生的積極思考,我開展了很多豐富的教學活動。以提高學生的學習能力和與他人合作的能力。課堂以學生自己的討論、交流和報告的形式進行授課。把學習的主動權(quán)交給學生。讓學生成為真正的學習大師。以下是我本學期教學實踐的總結(jié):

1.課堂模式的變化

每次學習新內(nèi)容,我都會認真?zhèn)湔n,嘗試設(shè)計豐富多彩的課堂教學,堅持設(shè)計課前作業(yè),讓學生先學習,提高課堂教學效率。在課堂上,堅持讓學生以課堂的形式進行討論和報告。當學生報告時,提醒他們大聲、自信和有禮貌。不報告的學生要善于傾聽,引導學生提問,及時提問。當遇到學生不理解的問題時,引導他們進行小組討論,鼓勵他們參與小組討論,充分發(fā)揮作用。學生可以自己解決問題。學生不能解決的問題,我會指導和解決。把學習的主動權(quán)交給學生。

二、賦值的修正與設(shè)置

賦值的設(shè)置分為兩部分:

(1)前言 作業(yè),根據(jù)第二天學到的新內(nèi)容,讓學生先做。

(2) 根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)鞏固作業(yè)。 課后鞏固。

(3)作業(yè)的批改。 在課堂上當面糾正學生的練習,發(fā)現(xiàn)問題第一時間解決。我考慮到四年級的學生都比較年輕,自我意識也比較差。對于學生作業(yè)中的錯誤問題,我要求他們當面糾正,當他們遇到不能理解的問題時,我會當面解釋,直到他們理解為止。盡量不要讓他們落后。

三、實行課前3分鐘

為了讓學生充分利用自己的時間。根據(jù)學生每段時間的學習內(nèi)容,我在課前進行了3分鐘的引導。例如:學完“四個操作”后,我讓班長給學生做一些相應的練習。下半學期,我把課前3分鐘改為24:00練習:每天上學前班長會挑幾個問題,學生會在課前3分鐘回答。經(jīng)過同學們的指導和不斷的實踐,同學們逐漸掌握了解決問題的方法。最難得的是學生都喜歡24:00。他們對學習非常感興趣并且學得很快。直到學期結(jié)束,24:00我停下來的時候,同學們都不情愿了。經(jīng)過課前3分鐘的實施,學生的計算能力有了不同程度的提高。

第四,通過每個知識點

我堅持在每個學習單元之后都要參加一個小測驗。在期末復習中,我嘗試使用學生書的考試方式(兩評兩研),每個知識點都是一道考研題。同學們做完后,先是分組交流和更換,遇到的問題都解決不了。問題將由我解決。然后根據(jù)學生的情況,找出很多學生的錯題,提出意見,然后讓學生親自改正試卷中的錯題。最后讓學生模仿試卷制作試卷。我找到了最好的副本并再次測試它。經(jīng)過不斷的評估和研究,學生對每個知識點都有了更好的把握。

通過一個學期的師生共同努力。大多數(shù)四年級的學生都很好地掌握了數(shù)學知識。學生們非常喜歡數(shù)學課。學生的分析能力和解決問題的能力都有不同程度的提高。但是,也有一些學生的自覺性不夠,還有一些學生沒有完成作業(yè)。這些學生還沒有養(yǎng)成仔細閱讀問題的習慣,學生做題時出錯等等,這些都需要在以后繼續(xù)。

數(shù)學教學工作總結(jié)

四年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期(篇3)

四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

學期即將結(jié)束。這個學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合學校情況和學生的實際情況,勤奮、認真、有計劃地組織教學工作。為了在今后的工作中取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結(jié),以推動教學工作更上一層樓。

我。認真學習業(yè)務

這學期我教四年級數(shù)學。為了準確傳授知識,我經(jīng)常虛心請教有經(jīng)驗的老師,并與他們討論教學中出現(xiàn)的問題。說實話,四年級的數(shù)學教學比上學期的教學要困難得多。教師也需要認真思考一些難點問題,學生做起來會比較困難。例如:當用5個數(shù)字組成一個三位乘以兩位數(shù)時,什么時候乘積最大,什么情況下乘積最小。學生在教學中很難理解。

二、創(chuàng)造良好的學習情境

創(chuàng)造情境有助于學生自主學習。只有將知識學科置于問題情境中,才能促進知識學科的積極發(fā)展。在教學中,我充分利用學校的多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學情境,有效調(diào)動學生積極參與教學活動,使學習的內(nèi)在動力由好奇逐步提升為興趣。通過精心設(shè)計,將學習目標和任務巧妙地置于學生的最近發(fā)展區(qū),有利于學生自主建構(gòu)新知識的意義,讓學生在充分探索數(shù)量關(guān)系和變化的過程中發(fā)展智力。事物的規(guī)律。

三、致力于優(yōu)化數(shù)學教學

1.注意課堂的活躍氣氛。 沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡。為此,我在課堂教學中非常重視營造良好的課堂教學氛圍,力求營造學生喜聞樂見的學習場景,讓學生更直觀、更形象地理解。知識。

2.注意作業(yè)的開放性。 開放式問題可以激活學生解決問題的思維,提高學生的發(fā)散性、多樣性和思維深度。注重學生對知識的主動獲取、重組和應用,從綜合的角度培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當面批改,個別輔導。

3。注重多學科融合。 例如在教公式回答課文題時,引導學生用漢語簡寫的方法復習題,讓學生更好地理解題意并正確回答。

4.注重與學生的交流。 “理解”是構(gòu)建師生情感的紐帶和橋梁。理解學生,就是用飽滿的熱情和精力去感染他們,給他們一個微笑、真誠、真誠。當學生取得好成績和成功時,要給予祝賀和鼓勵,當學生遇到困難和挫折時,要給予安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地表達自己的想法。

四。尊重學生的個體差異 針對本班的知識基礎(chǔ)和學生的情況,在正常的教學中,我把書上的問題,學生做完后老師檢查到位。相信這樣可以準確掌握學生的學習情況。為了調(diào)動學生的積極性,我采取了爭當初級教師的策略,讓能力強的學生輔導成績差的學生,既減輕了老師的負擔,又培養(yǎng)了學生的能力,可以充分調(diào)動學生的積極性,使學生不同層次的學生分階段達到學習要求,效果更加明顯。

四年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期(篇4)

本學期我擔任了四年級數(shù)學教學工作。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學精神和學校的教學工作計劃,從各方面嚴格要求自己,努力工作。在本學期中,我能根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,積極引導學生主動學習,通過一學期的努力,取得了一定效果。本學期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、加強政治學習,努力提高思想政治素質(zhì)

我熱愛黨的教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,積極推進農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。以《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標準嚴格要求自己。繼續(xù)學習貫徹胡錦濤提出的“八榮八恥”。使自己的思想政治素質(zhì)得到進一步提高。做一名學生歡迎、群眾滿意的教師。

二、加強業(yè)務學習,提高自身素質(zhì)

我認真學習新《數(shù)學課程標準》,刻苦鉆研業(yè)務,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,積極采用互動式、小組合作的課堂教學模式,引發(fā)學生主動學習,努力實現(xiàn)學生感知知識形成的過程。

本學期,我校安裝了農(nóng)村遠程教育設(shè)備,學校多次組織全體教師學習如何使用農(nóng)村遠程教育資源。目前,我對“農(nóng)遠”資源的運用已十分熟練,深刻感受到這對我們的教學幫助非常大。同時也認真學習了《教師成長》與《課堂教學》,并寫了深刻的心得體會。

三、積極參加教育教研活動

我積極參與學校的教育教研活動,經(jīng)常閱讀教育期刊,更新教育觀念。改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。本學年我校審報了一個市級課題研究項目《自主、合作、探究性學習研究》,我積極主動的參與其中,進行教學實驗,撰寫論文、總結(jié),認真做好多項工作。

四、用心教學、以愛育人

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結(jié)果?!彼麖娬{(diào)“教一個人某門學科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程?!蔽以谡n堂教學中堅持做到以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程。

教育家霍姆林斯基說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一,就是對孩子深沉的愛,兼父母的親昵與睿智和嚴格要求相結(jié)合的愛”。我常常教育學生愛祖國、愛人民、愛學校要從關(guān)愛你身邊的人做起。我也以身作則。有的學生生病了,我會給予親切的關(guān)懷和問候;對于學習落后的學生,我沒有放棄他們,時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,使他們有信心繼續(xù)學習。還時常抓住機會對學生進行常規(guī)教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如:對學生不愿系紅領(lǐng)巾現(xiàn)象,我教育學生系紅領(lǐng)巾體現(xiàn)了一種文明向上,朝氣蓬勃的精神面貌,也是一種美。

總之,在本學期的工作中,我雖取得了一些成績,但仍有遺憾之處,我將在今后的工作中,不斷加強學習,努力提高業(yè)務水平,爭取更好成績。

四年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期(篇5)

間過得真快,一學期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲。本學期,我擔任四年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照課程標準的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,我對本學期教學工作作了如下總結(jié):

一、認真教學,注重學習教學理論

課前做到認真?zhèn)湔n,在備課的過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,我認真鉆研、挖掘教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點,課堂上注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松的形象去面對學生。讓學生掌握好學科知識,增長能力,應用數(shù)學知識解決生活中的一些問題,感悟到數(shù)學的魅力。

我還盡量做到及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在嚴格要求每一個學生的同時,尊重學生,發(fā)揚民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和管理班級的能力,并順利完成教育教學任務。 我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂40分鐘的效率。課余時間,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,我還積極參加學校的教研活動,經(jīng)常聽各位老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。

二、關(guān)注學困生

根據(jù)我所任教學班級的實際情況,班級有一定的學困生,我試圖變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注。每一個學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。記得大雕塑家羅丹曾說過:“對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!逼浯问且云匠5男膽B(tài)對待,學困生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一名教育工作者,在對待學困生時盡量把一碗水端平。當然,學生有時也很貪玩調(diào)皮,適當?shù)膽徒湟彩呛苡斜匾摹?/p>

三、 回顧一學期以來的工作

愈來愈強烈的感受到:只有合理地建構(gòu)起自己的知識體系,真正掌握教材體系,吃透教材,才能駕馭教材,上好每一節(jié)課。在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,優(yōu)等生更上一層樓。相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

四年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期(篇6)

本年度我擔任四年級的數(shù)學教學工作。本學年,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下:

一、以課堂教學為核心:

教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

2、上課。

(動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(不會復習的特點。

(實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的`學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動:

實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

討論.在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

綜上所述,在平時的教育教學中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂通過課堂教學主渠道去實施,一切為學生今后的發(fā)展服務。

四年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期(篇7)

2013—2014學第一學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

擬寫人:楊章順

立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、本期工作回顧

1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

2、提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性

問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試工作。

測試不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。

二、工作成績

由于學生的基礎(chǔ)的原因,學生在分析問題的方面的能力比較差,因為新內(nèi)容的理解和掌握離不開練習的鞏固,抓好學生的基礎(chǔ)同樣是教學中的重點所在。因此我在日常教學中,在傳授新課后總是及時的跟上相關(guān)練習。低年級學生相對自制力差,對待課后自主練習不夠重視,因此我設(shè)立了學生情況記錄本,及時的將學生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來,及時的匯報給學生,讓學生有進取心。針對個別總是完不成作業(yè)的同學,及時同家長聯(lián)系,在家長的積極配合下將同學

帶入正常的學習習慣中來。

三、經(jīng)驗教訓

1、學生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解決一些有難度的題目,也才能靈活的解決實際問題。

2、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。

3、在教學工作中要注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用

4、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

四、存在的問題及原因分析

1、每個班級都會有優(yōu)良學生和差等學生,面對這樣的不通層次的學生,有計劃的設(shè)立練習層次,將學生逐步縮短層次差距,爭取共同進步。

2、在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。

3、在完成書本知識的教育外,還應該對學生進行熱愛祖國,珍惜生命,同學之間團結(jié)友愛等思想品德教育,同時培養(yǎng)講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣,知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。

五、下期奮斗目標

在學期初,面對這“五花八門”的學生,我曾經(jīng)頭痛不已,但是,經(jīng)過努力,我們班的學生形成了良好的學習習慣和態(tài)度,看到他們的進步和改變,在今后的教學工作中,將繼續(xù)加倍努力.

四年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期(篇8)

---教學評價、教育價值觀等諸多方面都提出了許多新要求。新課程標準提出:小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,讓學生主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學問題。教師要轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者和引導者,讓學生積極調(diào)動相關(guān)知識,積極思考,通過自主學習獲得獨立解決問題的能力。

第二,課堂教學可以讓師生互動,共同發(fā)展。

每個老師都是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施,我把課堂教學看作是一個有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在課堂上獲得知識。在作為技能和技能的同時,他們可以在情感、態(tài)度和價值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學教學作為教學改革的基本指導思想,被視為師生之間、學生之間互動、共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n,寫教案,復習、反思,寫下教學時的個人經(jīng)歷或遺漏。課前準備不僅僅是一種形式,而是一種真正的探索。

2——閱讀,將新的教學理念應用到自己的教育教學中。

總之,每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n,在備課中,我認真研究教材和教書。認真學習新課程標準的概念。虛心學習他人的先進經(jīng)驗。力求讀透教材,找出重點和難點。上課認真講課,努力抓住重點,攻克難關(guān)。采用多種教學方法,從學生的實際情況出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等方式引入新的知識點,讓學生感受到數(shù)學知識在日常生活中無處不在。并通過學生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方式,創(chuàng)造情景激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)學生感知知識形成的過程。

四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

緊張的學期結(jié)束了??偨Y(jié)如下:

1.教學任務的完成和學生的掌握程度

4——期間,大部分學生掌握了知識和技能,學習都有不同程度的進步和提高。

5。讓學生學好數(shù)學,在教學中注重強化教學和實踐,注重教具和學具的使用。 認真準備每一節(jié)課

6.通過精心設(shè)計的實踐課,學生可以掌握知識、形成技能、開發(fā)智力。 所以我認真對待練習課,注重練習方法,提高練習效率。

7.重視專題研究,積極參加學校組織的教研活動,認真組織練習和復習,努力提高教育教學質(zhì)量。

8.重視配合家庭教育。通過家長會,或者與家長的電話,我們與家長保持密切聯(lián)系,個別學生的教育側(cè)重于學生的非智力因素,取得了顯著的進步和提高。

9.注重培養(yǎng)學生的學生習慣。在這方面,本學期重點關(guān)注學生。每做一件事,每一個問題,都要求他們要有耐心,養(yǎng)成認真做每一件事的好習慣。

6 --- 亂寫。有些學生不能按時交作業(yè)。或者遇到問題沒有堅強的意志,不會主動去克服和解決。

6.算力差距太大了。 大部分學生都喜歡計算,但大部分學生在計算時并不認真和粗心,導致兩個班學生的計算能力發(fā)展不平衡。在以后的教學中,應該克服。

四。具體改進措施

針對本學期教學工作中存在的問題和不足,我們將在今后的工作中重點關(guān)注以下幾點:

1。教師要結(jié)合教材內(nèi)容,認真?zhèn)湔n,面向全體學生講授,掌握基礎(chǔ)知識,做好思想教育工作。 我認真上課,虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習,不斷提高自己的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生的學習興趣,提高學習成績。

2.及時輔導學習困難的學生,抓住他們的倒敘

8 --- 匆匆忙忙,有時我想回顧一下我走過的路,因為有付出的滿足和收獲的喜悅。是的,作為小學時代最重要的轉(zhuǎn)折點——四年級,我們克服了種種壓力,以真誠、科學的態(tài)度邁出了堅實的步伐!一連串的足跡,一連串的收獲。

我們年級組是一個具有良好合作精神的團隊。距離珠心算第一??年已經(jīng)過去四年了。進入四年級后,隨著董全仁的加入,我們的團隊變得更加成熟和生動。任何經(jīng)歷都包含著未知的起伏。然而,在描述我們年級組時,我忍不住笑了起來。為什么?

一個,

得意的微笑

作為一個團隊的領(lǐng)導者,我不能被稱為領(lǐng)導者。但是,也需要將群體的力量凝聚在一起,充分發(fā)揮集體智慧,共享資源,讓每位教師的優(yōu)勢成為整個群體的優(yōu)勢。優(yōu)秀率在學校墊底。雖然在月薪結(jié)構(gòu)上得到了50元的超標獎勵,但內(nèi)心的焦慮和自責深深地傷害了我。作為非官方的領(lǐng)隊,我自己的榮譽和整個團隊的失誤形成了鮮明的對比。在全校的大舞臺上,舞臺上不是某個人,也不是某個班級。只有全團好才是真正的好!為了在真刀真槍的游戲中立于不敗之地!無形的尷尬激發(fā)了我們的斗志。在語言組長曲艷華的帶領(lǐng)下,我們尋找教學漏洞,找到教學策略,并在這個過程中齊心協(xié)力。我們沒有抱怨,我們沒有抱怨。雖然見面時都是笑著相見,但也是讓人心疼的笑。但我們還是相信自己有實力,畢竟課堂上沒有敷衍;畢竟沒有機會主義的交易,扎實的訓練一定會有結(jié)果。付出就有收獲。在期末考試中,語言成績的整體恢復是對我們最好的獎勵。馬踉踉蹌蹌后,不由長長的嘆了口氣。終于對得起學生,對得起家長!值得上學!

12---在碰撞中,同學們逐漸步入少年時代,人生觀、世界觀和價值觀開始形成。每當談到學生們的出色表現(xiàn)時,我們的眉頭都忍不住抽搐。是的,我真的很想笑的得意洋洋!不過趕??緊收起來吧,路還很長,孩子們還需要更深層次的引導!

回首歲月,心如秋水清靜。真誠合作是我們的行為準則,溝通和信任是我們的處事方式,我們用真誠的努力踐行我們共同的誓言:為孩子著想。明天,我們愿做人梯,做儒牛。羅紅不是無情的東西,是春泥更能保護的東西

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距離學期接近尾聲已經(jīng)過去了六個月。以前是我作為學生完成期末考試的那一天,而現(xiàn)在作為老師,我?guī)椭鷮W生們一起完成期末復習。以前擔心自己的考試,現(xiàn)在擔心孩子的最后

14 --- 當時修改教案只用了三天,現(xiàn)在三天三節(jié)課并且有很多學生的反饋。自己反省過,似乎猝不及防,想趕緊把事情做完。 .

兩個班101名學生,工作量是我實習時的兩倍。那個時候我也教過兩個班,但是班少,一個班的學生總數(shù)是一樣的??赡芊椒ú粚?,因為上課的班主任經(jīng)常說,以前的數(shù)學老師沒有你那么認真地盯著他們改作業(yè),我也不知道。作業(yè)不應該改正嗎?還是我高估了他們,認為如果他們提到一點,他應該都完成了,然后他們上交,發(fā)現(xiàn)他們都不合格。同樣的,這種方法不僅累人,學生也不會欣賞,尤其是有些學生家長抱怨的時候。我認為他起訴的是對的,但我錯了。不應剝奪學生的休息時間。那是因為我工作效率不高。當然,這也與孩子自身的學習能力和家長的監(jiān)督作用有關(guān)。我想我應該探索一種更省時高效的方法。一直在改進。二班有些學生自控力差。

16 ---

我積極參加了學校的教研活動。這個學期我上了兩節(jié)公開課,但我還是覺得自己有很多不足之處。此外,我還參加了導師骨干教師培訓班的報告課,收獲頗豐。這是我在第一堂課的弱點。偉大的靈感。參加了相鄰校區(qū)的公開課,以及桃山學區(qū)市級公開課的講座,收獲頗豐。

第三,生活。 剛進入社會的時候,很多人在生活和做事上都是不成熟的。另外,我有時性格比較內(nèi)向。幾位老師和名字匹配。聽到另一位同樣剛踏上工作路的老師說,在寒冷的冬天這么早起床真的很不舒服,想回到過去。習慣了大學里的生活,那種慵懶的狀態(tài)一時難以適應。不過,他對此已經(jīng)做好了心理準備。之前的實習,每次都是5點起床,坐一個小時的公交車到市區(qū),晚上五六點才回來。這學期我在學校住了兩天,

18 ---

這一學年我全身心投入黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,培育優(yōu)質(zhì)教育。公司的建設(shè)人才和接班人是他們的義務。他們愿意做園丁,全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛工作,努力工作。為適應時代發(fā)展的需要,我不斷努力學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高自己的教學水平和能力。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗豐富的老師學習,以認真負責的態(tài)度教好每一堂課。全心全意關(guān)愛學生,關(guān)心學生成長,積極做好學生思想政治工作,遵紀守法,教書育人并重,平等對待學生,不歧視貧困學生.做深入細致的工作,為學生解決問題,為學生多做實事。能夠積極、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作。本學年,我承擔了四年級數(shù)學教學和四、五年級科學教學任務。并能顧全大局,與同事團結(jié)協(xié)作,互相幫助,共同完成學校布置的各項任務。

二、努力學習不斷攀登

20---教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念應用到自己的教育教學中以上。

三、用愛育人用心贏得信任

雖然我不是班主任,但全員育人的教育理念已經(jīng)牢牢地扎根在我的心里。我經(jīng)常教導學生愛學校、愛班級、愛老師、愛同學。如果不能與周圍的人和事相處融洽,又怎能愛祖國愛人民呢?因此,我總是抓住一切機會加以利用,比如用課本的內(nèi)容定期對學生進行教育,從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對學生進行教育和教育。比如,當學生因為小事吵架或吵架時,我會主動教育他們,告訴他們要學會關(guān)心他人,讓他們學會處理好同學之間的關(guān)系。對于這個班的“問題學生”和“成績差”的學生,不是一點點或排斥,而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛。對于學習落后的學生,我經(jīng)常給予鼓勵和幫助,解決他們的學習困難,讓他們有信心繼續(xù)學業(yè)。我用心教學生,我用愛養(yǎng)學生,我用自??己的行動

22---促進學生身心健康發(fā)展的整個認知過程。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師熱衷于傳播知識而不試圖讓學生在情感和智力上興奮,那么這種知識只能讓人冷漠。態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動會帶來疲勞,而沒有快樂的心情,學習就會成為學生學習的負擔?!币虼?,讓學生以愉快的心情積極參與學習,激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的積極性是很有必要的。

新大綱提出:小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,讓學生主動探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)規(guī)律數(shù)學,教師應該改變自己的角色。 ,成為真正的組織者和引導者。使學生能夠積極調(diào)動相關(guān)知識,積極思考,通過自主學習獲得獨立解決問題的能力。這正是我在數(shù)學課堂教學中試圖達到的目標。

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小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié)


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小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié) 篇1

XX小學:XXX

一學期的時間很快就要過去了。本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,在這一學期里我和孩子的相處,既是教育的過程,又是學習的過程?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。

二、以課堂教學為核心

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2、及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

4、認真批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

三、注重對后進生的輔導、對后進生分層次要求。

在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心。

四、積極參加教育教研活動

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、積極到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流、討論??傊?一學期來,工作上有收獲,也有需要改進的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學質(zhì)量,爭取做到更好。

小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié) 篇2

本學期我擔任的是一(3)、一(4)班數(shù)學教學工作,由于學生的學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,所以我認真研究教育教學方法,根據(jù)學生的實際情景,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。立足此刻,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,以促進自我在教育工作上能更上一層樓。

一、思想工作方面:

本人一向在各方面嚴格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自我,分析自我,正視自我,提高自身素質(zhì)。

二、教育教學方面:

1、備課:

本學期初,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對本學期教學資料做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

2、上課:

(1)致力新授趣味實效。在教學中,創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考,努力的調(diào)動學生的進取性,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,讓學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)本事。尊重學生的個體差異,使不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展,此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)做到復習及時有效。我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復習構(gòu)成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。

3、作業(yè):

及時布置適量的作業(yè),并及時批改練習冊、課堂作業(yè),針對不一樣的練習錯誤,我盡量面批,指出個性問題,團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自我查找錯誤,增強學生的分析本事。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作,分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學,提高教學的針對性。

4、輔導:

注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控本事,針對各種問題,我在課后為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產(chǎn)生興趣。經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的.。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,我認真細致地做好查漏補缺工作。

四、存在不足與今后打算

1、本班級學生成績發(fā)展不平衡,在學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念,進取運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量。

4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

在今后的教育教學中,我將正視自我的不足,給自我施壓,并化壓力為動力,嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改善不足,力爭做到更好。

小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié) 篇3

通過一個學期的教學,已經(jīng)完成了教學任務,在教學過程中我努力鉆研教材,探索教法,我在本學期的教學努力做到:

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學的美麗。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

6、根據(jù)各單元的不同特點采用不同的教學方法。

數(shù)一數(shù)。我以學生常見的事物入手,從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹……從小空間到大空間,從課內(nèi)到課外。認識了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。

比一比是建立在認識數(shù)的基礎(chǔ)上的,首先是比多少的教學,其次是比長短和比高矮的教學,通過學生觀察、分析、動手操作來掌握了這部分知識,建立了多少、長短、高矮的概念,學會了比較事物,培養(yǎng)學生用對比的眼光看世界。

15的認識和加減法,通過學生的擺小棒、紅花、以及其他的學具,讓學生學會了用一一對應的方法比較數(shù)的大小,學會使用、白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱,學生能夠準確的計算5以內(nèi)的加減法,認識了0這個數(shù),明白了0的意義,會計算有0參與的加減法,更進一步掌握了數(shù)的大小比較。

認識物體和圖形,本單元以認識長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形,通過操作和觀察學生知道了它們的名稱,掌握了它們的基本特征,建立了初步的空間觀念;在平面圖形的認識中學生初步認識了長方形、正方形和圓,在本單元的教學過程中學生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難,通過反復的練習還是有個別的同學區(qū)別不開。

分類,通過本單元的學習學生能夠按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類,也能夠選擇不同的標準對物體進行不同的分類,在分類活動中學生充分體驗了分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性,學生對蔬菜和水果的分類以及對平面圖形和立體圖形的分類還存在一定的困難,這是由于學生的認識水平導致的,隨著年齡的增長和認識面的擴大就會容易得多。

610的認識和加減法,通過學習學生認識了610各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義,培養(yǎng)了觀察能力和語言表達能力,在數(shù)數(shù)過程中進行了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,能夠準確的進行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學活動,學生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學問題的過程,用數(shù)學知識解答生活中的問題,大大提高了學生的學習興趣。在連加、連減的教學中,我通過引導學生從經(jīng)歷實際情境中抽象出連加連減計算的數(shù)學問題的過程,直觀的理解連加、連減的意義,掌握了連加連減的計算順序,能正確的計算10以內(nèi)的連加連減,學會了用連加連減解決生活中的簡單問題,進一步學習了加減混合運算。本單元的數(shù)學樂園給了學生充分展示自己的機會,讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的運用過程,感受自己身邊的數(shù)學知識,體會學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。

1120各數(shù)的認識。本單元從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),利用豐富的教學資源讓學生在動手、動口、動腦中理解了1120各數(shù)的組成,讀法和寫法,初步認識了數(shù)位,運用數(shù)的組成正確的計算10加幾和相應的減法,再次認識加減法各部分的名稱,滲透事物之間的相互聯(lián)系。

認識鐘表。本單元的學習以認識整時和認識半時兩個內(nèi)容為主,通過觀察、思考、討論等活動讓學生初步認識了時針、分針,學會讀鐘面上的整時和半時,教育學生要珍惜時間,養(yǎng)成良好的作息習慣,提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。

20以內(nèi)的進位加法。這一單元主要讓學生掌握9、8、7、6、5加幾的方法,學生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上得出計算進位加法的思維過程,掌握了用湊成10的方法進行計算,進一步培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決實際問題的能力,訓練學生用不同的方法解決同一問題,感受數(shù)學在日常生活中的運用,同時學生還得出了小數(shù)加大數(shù)的加法計算方法,單元末的“我們的校園”培養(yǎng)了學生從實際生活中提出數(shù)學問題的能力和用數(shù)學的意識,讓學生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理、看簡單的統(tǒng)計圖。

總復習。我將這部分內(nèi)容分為四部分進行復習,第一部分讓學生熟悉020各數(shù)的排列順序,數(shù)的序數(shù)含義和20以內(nèi)數(shù)的組成;第二部分培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,根據(jù)已經(jīng)學習過的知識,迅速準確的判斷出怎樣計算,并能很快的說出得數(shù);第三部分復習基本的物體圖形,進一步弄清平面圖形和立體圖形的關(guān)系,認識鐘表的整時和半時,以及大約幾時;第四部分是用數(shù)學的訓練,提高學生解決問題的能力。

小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié) 篇4

教師是幸福的,因為他可以看到學生們成長,這是很多人想看都看不到的,我很慶幸自己是一名教師。在這一學期,我做好了自己的教學工作,讓學生學習了很多知識,同時,我也感受到學生們正在進步和成長,我知道作為老師,看到這些的時候是激動的,這也是教師的一種勞動成果。下面,我對自己的教學工作進行總結(jié)。

教育要從娃娃抓起,娃娃要從習慣養(yǎng)成抓起。著名教育家葉圣陶先生說:教育就是培養(yǎng)習慣。只有學生良好的行為習慣和學習習慣養(yǎng)成了,自學能力和自我管理的能力發(fā)展了,才能使孩子今后走向社會打下良好的人生基礎(chǔ)。一年級正是學生行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。我希望自己學生的規(guī)范禮儀行為是一種習慣養(yǎng)成的自然流露,而不是為了達到要求、應付檢查的樣品。這一年我在這方面做了很多的努力。

參加工作十多年,這是我第一次從一年級開始往上帶。別說是孩子,對我來說也是一個嶄新的開始。在做好充分準備的情況下,我走上講臺開始了我的“開學第一課”。這時我要做到的是講,把我的期待與要求準確地講給學生,這個講,不僅僅是告訴,還有舉例,必要的時候還要一定的展示。比如一年級的孩子,如何能讓他們以靜達靜,主動安靜是我們一年級教師最先面對的問題。所以從第一天上課開始,就要在他們心中種下一顆安靜的種子,讓他們知道學校是安靜的場所,學校的課堂更是一個安靜的地方。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,我充分利用班隊會的時間和他們一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生,我的管理原則是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。

一天的在校活動規(guī)矩、一堂課的學習規(guī)范都要講到,都要練一遍,使學生有個全面的了解。以后的時間里,從早上孩子們到校開始,就靜靜地督促他們,自己首先做到不說話,用手勢提示每一個到校的孩子現(xiàn)在該做的事情。

上課之前,讓他們學會聽鈴聲,快速做好準備。間操的音樂一響,就輕輕地提醒他們:輕擺書本,輕塞椅子,輕去排隊??凑l做得又快又好。放學之前是一天當中最為混亂的時候,孩子們好像一下子放松了自己,一開始我選擇的方法是“快,靜,齊”,訓練他們以最快的速度安靜地整理書包,然后一個一個輕輕地出去排隊。后來,學校領(lǐng)導在教研時間教給我們一種兒歌規(guī)范學生行為的方法。比如放學時邊背兒歌邊整理書包:放學了,回家吧,你的媽媽在等你,魚兒的媽媽在等它。學生輕輕地背著兒歌,也規(guī)范了自己的行為。

小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié) 篇5

本學期我擔任一(3)、一(4)班數(shù)學教學工作,作為剛接一年級的新教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中,有著廣泛的應用。因此,掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認識記數(shù)單位個、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實教材,初步學會估算。

在現(xiàn)時的情景中,能正確認識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握.如:在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,把其中2個送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有5個蘋果,送給__同學2個,還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,學生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念。再如:教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

在本學期,我所擔任一年級數(shù)學的兩個班的同學都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“9+5”時,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學好數(shù)學的信心。同時,也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。

三、在教學中注意了以下幾個問題:

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,從知識能力方面確立教學目標,促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景,引導學生數(shù)學活動,幫助學生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。

在教學中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學生的積極性。

小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié) 篇6

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習,深入研究教學方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。

為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐能力。可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

三、做好后進生的輔導工作

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

四、博采眾長,提高教學水平

欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

五、一份耕耘,一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié) 篇7

時間過得真快,這一學期的工作又將結(jié)束,在這一學期中,我們一年級的四位數(shù)學老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、堅持理論學習。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們抽空學習相關(guān)學科刊物,了解教研信息??吹搅撕玫奈恼?,進行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于一年級數(shù)學第八單元的教學建議》和《低年級口算教學的策略》,備課組進行了統(tǒng)一的學習。對于一些優(yōu)秀的教學設(shè)計和案例,我們也能在討論的基礎(chǔ)上進行適當?shù)男薷?,并運用到自身的課堂中。

二、堅持提前備課。

自我感覺,堅持提前備課,是今年備課組做得最好的一項。暑假里,在教導處和教研組的引領(lǐng)下,我們對本冊教材進行了簡單的梳理,使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后,我們抓住每周一次的集體備課,定好中心發(fā)言人,充分交流每一單元的單元分析,交流錯題分析。再根據(jù)本班學生的特點進行教學設(shè)計的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率,真正做到了減負高效。

三、堅持反思提高

除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子、有什么疑難的問題都會及時地進行交流,雖然不專門確定時間、地點和內(nèi)容,但每到上午第三節(jié)課時,大家會不約而同地議起一天的教學。我們都認為:備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。在交流中,我們反思自己課堂的得失,吸取好的經(jīng)驗,積極撰寫博客。

四、堅持口算訓練

在校本研究的引領(lǐng)下,本學期的口算訓練抓得比較扎實。以往的口算練習,主要是放手由家長出題給孩子練習,由于家長不了解教學內(nèi)容及教學進度,出的題目往往不符合我們的要求。因此,本學期改變策略,教師出題,學生自主練習。從10月份學習口算以來,到12月底進行口算測試,2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷,堅持每周至少有一張口算卷練習。在我們的堅持下,學生的口算速度和正確率有了明顯的提高。

小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié) 篇8

一、扎實前行堅持走好每一步,一步一個腳印。

1、級組的收獲:

4月份,我們一年級組評為學校優(yōu)秀級組

2、老師的榮譽

2、孩子的佳績:

一1班獲語文作文賽年級第一名,思維訓練比賽優(yōu)勝獎,學校書香班級。

一2班獲學??谒惚荣惣壗M優(yōu)勝獎。

一3班獲學校書香班級。

一5班獲期中考試總分銀獎,語文作文比賽年級第二名。

二、誨人不倦,樂在其中爭創(chuàng)和諧團隊

有人說教師工作平凡而又枯燥,其實不然,教師所面對的是一群靈動的孩子,思維活躍,性格各異,每天都在成長,每天要進步,因而要做好這項工作,可以說是非常不易。本學期,一年級組結(jié)合學校方案和級組實際情況,積極推進學校精細化管理,老師們努力細致地做好自己的本職工作,抓好學生的各項常規(guī)工作,積極做好家長工作,做好班級各項小事,積極組織孩子參加學校各項活動,促孩子健康成長。

(一)群策群力,團結(jié)協(xié)作,努力創(chuàng)建和諧團隊。

我們一年級級組,在學校行政的指導下,為增強級組教師凝聚力,我們每隔一周開展一次級組教師會議,會議內(nèi)容主要由三大部分組成,讀書分享,小結(jié)近兩周的師生情況,近期的工作布置或問題討論等。在會上,我們級的老師暢所欲言,從不藏私,分享自己工作中的方法、經(jīng)驗,主動承擔級組工作,為級組出謀劃策,做到群策群力,真正地發(fā)揮級組每一位老師的光和熱。如羅文菲老師主動承擔了一年級級組繪聲繪色,親近故事的講故事比賽活動,羅老師做事細心認真,整個活動的過程及細節(jié)都做得非常好。如黃靜老師主動聯(lián)系本班莫思淇家長為級組全體學生上了一節(jié)消防安全生命至上為主題的安全教育大課堂,在老師的指導下,家長準備充分,讓課生動,效果非常好。黃靜老師主動承擔級組的規(guī)范化家長學校案例教學錄像課,嘉敏、華菁幫忙做課件,文菲、慧嫻幫忙設(shè)計問卷。各位班主任老師做好家長學校大量資料,文菲、嘉敏還幫忙做學校的家長學校資料。禮英沒有一年級的一節(jié)課,但還主動幫忙訓練一年級廣播操內(nèi)容。文菲、少葵、曉、慧嫻、愛銀、靜、嘉敏樂意接受級組任務,為級組活動撰寫新聞稿。每位老師都認真地上好校內(nèi)社團課。

(二)小事情,細致做以身作則,潛移默化。

為了達到全面育人,為學生為家長更好的服務。我們一年級的老師,特別是班主任,每天都是忙忙碌碌,不僅要做好教學上的上課、備課、批改、教研等,還要做好班級的各項瑣碎班務。她們每天早上,早早到校帶領(lǐng)孩子打掃公區(qū)及教室衛(wèi)生,每天要關(guān)注學生桌椅書包的擺放、地面門窗衛(wèi)生,以接受學校的隨時檢查。學校的各項通知回執(zhí)的收發(fā)都要經(jīng)班主任手,特別是收回執(zhí),在些孩子即使帶了通知也不交,非要老師點到他的名字才會在書包掏呀掏地交上來,但是每個班主任都能夠主動地毫無怨言地去做好這項工作,有些老師還養(yǎng)成自動收取回執(zhí)上交的習慣了。每次學校布置的實踐作業(yè),班主任也要積極地發(fā)動家長關(guān)注孩子的作業(yè),以防上交的作業(yè)質(zhì)量不好或不合要求,面對熱心而又懵懂的家長,班主任還要逐一解釋,這些也都要耗上不少時間和精力。學校為了積極引導家長參與教育,讓家長多關(guān)注孩子,因而學校的每一次活動,班主任都會積極主動地發(fā)動家長參加。現(xiàn)在是信息時代,班主任還需每天及時關(guān)注班群動態(tài),適時地發(fā)送或回復信息。

(三)誨人不倦,樂在其中抓良好習慣,養(yǎng)成良好學風班風。

我們常說,小學階段貴在培養(yǎng)好習慣,因為良好的習慣是學習的基礎(chǔ),習慣養(yǎng)成了事半功倍,無論是老師還是家長都會覺得不用煩心,孩子自己也學得輕松??烧f起來容易做起來難,畢竟還是一年級的孩子,他們的特點就是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要我們的老師在日常的班級管理中,耐心地教育,真誠地引導他們,期待他們的每一點進步。因而,每周一的儀容儀表紅領(lǐng)巾的佩戴、剪指甲、公區(qū)教室的打掃、看見老師微笑鞠躬問好、看見紙屑主動撿起來任何一件小事都是我們老師關(guān)注的教育點。

對于本年級有一些是行為習慣特殊的孩子,我們的老師能把握好嚴中有愛,用愛心、耐心、細心去關(guān)注這一部分孩子,努力挖掘他們身上的閃光點,及時給予肯定、獎勵,因勢利導,還課外利用休息的時間積極地個別輔導,使他們更能自信地面對學習,適應學習,慢慢去轉(zhuǎn)化他們,哪怕是有一點點小小的進步,我們的老師也會感到非常的欣慰。同時,為了讓班主任能及時掌握孩子們每一節(jié)的上課情況,我們開學初設(shè)計了常規(guī)違紀登記表及特殊事件記錄表,由班主任或科任老師在課堂上記錄,幫助老師結(jié)合家長進行有針對性的教育,共同形成良好學風班風的養(yǎng)成,促進班級的整體發(fā)展。目前,這部分孩子雖然沒有得到很明顯的轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)得不是很穩(wěn)定,時好時壞,但我相信教育不是一揮而就,不是說是說非,而是需要我們不斷地努力和堅持,并多想辦法,每天進步一點點,積沙成塔,以求更好的突破及質(zhì)的飛躍。

(四)家校共育,增添教育新動力。

孩子的進步,集體的成長,離不開教師,更離不開家長。家長是孩子的第一任老師,孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此,要教育管理好學生,除了做好學生的教育管理外,還要做好家長的工作,要多與家長聯(lián)系,給家長一些好的建議和做法,取得家長的支持與配合,這樣雙管齊下,才能把學生教好。平時,一旦發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我們的老師能及時向家長了解情況,和家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好孩子的教育工作,報喜也報憂,協(xié)助規(guī)正孩子的行為,正面引導,家校合力。開學初,我們一年級在學校工作的指引下,在家長們積極配合下,每個班的正副班主任都進入到孩子家庭進行了家訪工作,了解孩子在家情況,談談孩子的進步談談孩子今后的努力方向等。我們的家長為了給孩子更好的表率,本學期,家長們也積極參與學校的各項活動,如輪流做交通協(xié)管、膳食委員會試餐、立體式大清潔、參加學校家長會及家長學校活動,身體力行,給予孩子愛的關(guān)懷,關(guān)注孩子健康成長;家長進課堂和學?;顒拥募议L義工(不一樣開學活動、入隊儀式、六一游戲和大食會等),全力支持學校教育,陪孩子共同成長,為我們的教育增添了新動力。

(五)活動之花,朵朵綻放級組主要活動。

1.喜慶迎新年歡度開學日

為了讓孩子們能更快樂地迎接新學期的到來,給孩子一個不一樣的開學日,在新學期的開學初,我們一年級開展了瑞狗迎新.不一樣的開學活動。

(1)有紅包墻活動在開學第一天回校的孩子能在老師精心布置的紅包墻下選取一個幸運紅包。

(2)在家長義工的協(xié)助下,開展了游戲大碰撞活動,異彩紛呈的游戲給孩子們搭建了一個體驗快樂的平臺,孩子們在游戲中開闊了眼界,增長了知識。

(3)新年心愿卡,卡片上有孩子小學第一天上學的照片,有老師的祝福語,孩子們寫下了自己美好的心愿。

2.關(guān)注安全關(guān)愛生命安全教育專題講座。

為增強孩子們的校園安全意識,營造安全、快樂的課堂和課間,創(chuàng)造和諧、安全的校園環(huán)境,促孩子健康成長。我們一年級在3月30日舉行了關(guān)注安全關(guān)愛生命為主題的安全教育專題講座。讓孩子感受生命的可貴,讓孩子知道安全的重要性,讓孩子將安全與生命牢記于心。

3.繪聲繪色,親近故事講故事比賽

動聽的故事,美妙的夢,讓孩子們徜徉在絢麗的童年里。結(jié)合四月的讀書月,一年級在4月17日開展了繪聲繪色,親近故事的講故事比賽。這次的比賽,由于級組六位語文老師的用心指導,各個參加決賽的選手表現(xiàn)都發(fā)揮得淋漓盡致,繪聲繪色,生動有趣的故事情節(jié),抑揚頓挫的聲調(diào),更是博得了在場師生的陣陣掌聲。這次的比賽,不僅為學生提供一個展示自我的平臺,提高了同學們的綜合素質(zhì),更讓孩子們體會到閱讀的快樂,激發(fā)學生熱愛讀書、表現(xiàn)自我的勇氣。

4.做陽光少年展云小風采┄┄一年級廣播操比賽。

為推動學校體育工作的深入開展,積極響應健康第一的體育理念,鼓勵學生積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì),培養(yǎng)學生良好的合作精神和體育精神,促進全校師生身心健康發(fā)展。xx年5月7日上午,云路小學一年級舉行了隊列隊形、廣播體操比賽。賽前,體育老師盡職盡責,利用體育課對學生進行悉心指導,各班正副班主任也利用大課間及活動課時間積極組織學生認真練習。雖然一年級的孩子做不到大哥哥大姐姐的整齊劃一的動作,但孩子們以他童稚響亮的口號和天真活潑的肢體語言,嚴肅而又認真地進行比賽,努力在這次比賽過程中做最好的自己,相信他們下一次的比賽一定會更加進步。

5.消防安全生命至上┄┄特別的家長進課堂。

家長資源是學校最為豐富的校外教育資源,為充分挖掘家長資源,拓展孩子們的視野,讓他們學到在校內(nèi)學不到的知識,我校一年各班積極配合學校工作,組織開展了螢火蟲家長進課堂活動。本學校家長進課堂,各班都開展得有聲有色,特別是一2和一3班,尤其是在班主任黃靜老師的發(fā)動下,一3班的莫詩淇家長為所有一年級的孩子們上了一節(jié)特別的安全教育課消防安全生命至上。這一節(jié)課家長準備充分,不僅有精美直觀的課件,生動、活動的現(xiàn)場講解及示范,更是有孩子們使用滅火器及戴防毒面具的現(xiàn)場操作,給孩子們留下了深刻的印象。

6.幼小銜接快樂啟航

正確的幼小銜接,是幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡的必經(jīng)階段。在這過程中,能培養(yǎng)幼兒自信、健康的積極心態(tài),幫助幼兒更快地適應小學生活。xx年5月21日上午,佛山市順德區(qū)云路小學和大良金太陽幼兒園共同開展深受幼兒喜歡的幼小銜接活動。在幼小銜接游戲活動中,云小一年級的孩子們作為大哥哥大姐姐帶著金太陽幼兒園的孩子們,進行了有趣的抬珠游戲和套龍游戲。值得一提的是,不管是我校一年級的學生還是金太陽幼兒園的孩子,都能在老師的組織下有序地進行游戲和活動,在游戲中學會與人合作,在活動中體驗交往的樂趣。

6.快樂童年六一系列活動。

美麗的六月,朵朵花兒競相開放,顆顆新苗茁壯成長,繽紛的校園,火紅隊旗高高飄揚,鮮紅領(lǐng)巾系滿理想。

(1)紅領(lǐng)巾,我為你自豪入隊儀式

在六一國際兒童節(jié)這個特別的日子里,云路小學大隊部特意為一年級第三批還未入隊的孩子舉行了一個快樂難忘的入隊儀式,送給了孩子一次特別有意義的兒童節(jié)。受邀參加本次活動的一年級家長為新隊員佩戴紅領(lǐng)巾。小隊員們向自己的爸爸媽媽莊嚴地敬出人生中第一個隊禮。在動人的音樂聲中,各位家長也見證了孩子們成長中的神圣時刻。

(2)快樂求知快樂游戲

為給孩子快樂的童年增添更加的色彩,一年級在學??鞓吠晖孓D(zhuǎn)六一的數(shù)學節(jié)游戲環(huán)節(jié)中,在全體老師的組織及家長義工的協(xié)助下,口算達人、數(shù)字比大小高手、撲克牌游戲、快樂拼拼拼、多樣化說數(shù)字、拔計數(shù)器我最行六個游戲中,體驗活動與學習的樂趣,體驗數(shù)學的魅力。在游戲活動中。

(3)美的享受快樂大食會

快樂的節(jié)日,離不開美食的享受。在六一這天,同學是玩得開心,吃得開心。為了六一大食會,一年級各班班主任積極發(fā)動家委們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞素S厚的美食,家長們大顯身手,熱情高漲,不僅有自制糕點、小吃,還有多樣的水果及飲料等。

三、回顧反思齊抓共管,通力合作。

本學期,我們級組各方面工作都逐漸走上正軌,各班老師都有各自的班級管理模式及方法,孩子們對學校的常規(guī)也有了較深刻的認識,孩子們都較上學期懂事了。但是,與此同時,出現(xiàn)的問題也多了:1.學習方面的,有學生考試不寫試卷的,有平時不寫作業(yè)還對老師發(fā)脾氣的,也有為了速度亂寫一通馬虎了事的等等。2.在特殊學生的教育及幫扶方面,這些孩子在一段時間內(nèi)用一種方法是有效性,所以老師都在頭疼,想盡各種各樣的辦法去轉(zhuǎn)變孩子,這部分孩子將會是一個長期的腦力工程,可能要用到集體的智慧去共同努力;3.孩子們的聽課狀況及學習習慣方面,是時好時壞,在這方面還將加強班級的有效管理,注重整體學風的培養(yǎng)。4.提升家長共育的能力,幫助家長分析孩子行為的背后,讓家長去讀懂孩子,引導家長理解自身的影響及其有效性,爭取讓家校合作更加深入,更加行動化,而不是光說不做不想,達成真正的共同教育。

四、結(jié)束語

教書育人,誨人不倦,才能樂在其中。一年級每個孩子都天真活潑,每個孩子都有各自的特點,因而我們教師每天都在做的事情既是重復而又大不相同,既是平淡但又很有挑戰(zhàn)性、技巧性。常說以小見大,潛移默化,因而,我們的老師都應該也正在盡自己最大努力做好每一件小事,做到誨人不倦,樂在其中。

經(jīng)過較長時間的鍛煉、克服和努力,使我慢慢成為一名合格的員工。雖然只有短短的幾個月,但中間的收獲是不可磨滅的,這與單位的領(lǐng)導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話一根火柴再亮,也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴,則會熊熊燃燒。我希望用我亮麗的青春,去點燃每一位客人,感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻、進取、創(chuàng)下美好明天。當然,我在工作中還在存在著缺點和做得不到位的地方,我會繼續(xù)努力工作學習,今后一定盡力做到最好。工作中需要超越的精神,我相信經(jīng)過努力,工作會越做越好。在此,在對試用期的工作及心得體會做一匯報后,我想借此機會,正式向公司領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正請求。希望公司領(lǐng)導能對我的工作態(tài)度、工作能力和表現(xiàn),以正式員工的要求做一個全面考量。我愿為公司的蓬勃發(fā)展貢獻我全部的力量。

小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié) 篇9

一、學生基本狀況

本班學生共57人,絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,用心思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課注意力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強,以致學習成績較差,為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,針對本班的實際狀況,對本學期的教學狀況做如下總結(jié),以利今后更好的上好這門課。

二、主要成績和經(jīng)驗

1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的用心性。

2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、潛力有了較大提高。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的潛力。

4、使學生學好數(shù)學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、透過練習課的精心設(shè)計,使學生掌握知識,構(gòu)成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相配合,透過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

8、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

9、透過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:學生家庭的不配合,實踐性家庭作業(yè)的督導不力,孩子學習差。

3、也有少數(shù)學生,智商較低,理解潛力差,造成成績欠理想。

四、今后努力方向和設(shè)想:針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結(jié)合教材的資料,充分利用直觀、電化教學手段,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,注重學生各種潛力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。

2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種潛力和習慣的培養(yǎng)。

3、及時家訪,爭取家長配合抓好學生的學習。

小學一年級數(shù)學個人工作總結(jié) 篇10

興泰中心小學林小惠眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里,我獲益良多。由于是新教師對教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,虛心向其他教師學習。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生都能掌握所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法;認識物體和圖形、認識鐘表、分類等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完成不好,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

一、激發(fā)學生的學習興趣興趣

小學生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,那么,怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?

首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習??梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。

其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是小學課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié),是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。我在教學“誰比誰多(少)幾”的認識時,結(jié)合情境,感受誰比誰多,使學生看得著、摸得到、用得上,培養(yǎng)學生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。

二、教授符合小學生年齡特點的學習方法

低年級兒童活潑好動,概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。因此,低年級兒童學習方法的選擇和運用應注意直觀形象性和游戲活動性。教學中教師要進行有序?qū)嵨镅菔?,再讓學生模仿老師操作進行“湊十”。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,聯(lián)系實際生活

加強學生各種能力的培養(yǎng)數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如在認識圖形的過程中發(fā)揮了學生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用。

四、取得的成績

1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),及時改正不足。

2、加強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算,對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定,通過不同的方式進行表揚和鼓勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了對數(shù)學美麗的正確認識,也增強了學好數(shù)學的信心。讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學期的努力教學,我班取得了好成績。

五、存在的不足

存在的不足是,全班學生掌握的知識還有很大的差異。優(yōu)生與后進生還是有一段很大的差距,這些都有待以后改進。學生反應比較慢基礎(chǔ)較差,還有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差;反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

六、改進措施

1、狠抓學風。我班上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生,學習上存在的問題不敢問老師,坐不住好動,愛插嘴,亂喊的行為。這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評插嘴亂喊亂叫大家的行為。成績差的學生,我會找來了解原因,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,形成良好的學風。

2、一年級第一學期數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為。

一年級數(shù)學下學期個人總結(jié)匯總


幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選:“一年級數(shù)學個人總結(jié)”,歡迎閱讀。

珍惜時光珍惜回憶,我們即將迎來新階段的工作,只有完成工作才能寫好總結(jié),總結(jié)能夠幫助我們?nèi)蘸蟾行实奶幚韱栴},那么如何才能完成一篇完整的工作總結(jié)呢?下面是我們精心整理的"一年級數(shù)學下學期個人總結(jié)",僅供參考,歡迎閱讀。

一年級數(shù)學下學期個人總結(jié) 篇1

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,由此感受到自己肩上的擔子之重,由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)如下:

經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中,有著廣泛的應用。因此,掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

一、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決,初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學簡單減法應用題"我先拿來5個蘋果,把其中2個送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有5個蘋果,送給xx同學2個,還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,學生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念。

再如:教學"長方體和正方體的認識"時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

一年級數(shù)學下學期個人總結(jié) 篇2

時光飛逝,一個學期已經(jīng)結(jié)束,這個學期說緊張忙碌而收獲多多。總體來說,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來, 從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

一、備課方面

認真?zhèn)湔n,我認真研讀課程標準,根據(jù)學生的實際情況設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反饋,認真按搜集每課書的知識要點。

二、教學方面

增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他老師。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法,遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的朱開陽同學,在上個學期后半段,對學習失去了信心,課堂上無心聽講,課后不按時完成作業(yè),甚至對老師產(chǎn)生了逆叛心理,對老師的提問不理不睬。這個學期針對這個情況,我經(jīng)常找他談心,給他講故事,課后對課堂上他不明白的地方加以詳細講解,布置給他的作業(yè),也是有選擇性的,盡量選擇在課堂上講過的練習,不僅鞏固了他所學的知識,同時給予他學習的信心,逐漸地,他開始認真聽講,不再神游太虛,不再沉默無言,他能舉手回答問題,作業(yè)能按時完成了。

六、培養(yǎng)學生的學習習慣。

在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,例如符桓瑋同學就會在課堂上聽講注意力不集中,例如:孫永森、李英俊的小動作太多,張秀娟、謝棉任等的寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據(jù)學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。

七、取得了較好的成績。

本學期,期中考試我班獲得了年級組及格率第二名。

八、不足之處及今后的改進措施

應調(diào)動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。

一年級數(shù)學下學期個人總結(jié) 篇3

經(jīng)過一學期的教學,小學一年級的下學期是小學生在不同程度上有了進步,下面對本學期數(shù)學教學進行總結(jié):

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展

問題情境具有強烈的吸引力,能激發(fā)學生對學習的需要,引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,因此,在教學活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生探索事物的愿望引導他們體驗解決問題的愉快,促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

2、體現(xiàn)在做中學,通過充分動手操作,讓學生體會數(shù)是數(shù)出來的

在教學100以內(nèi)數(shù)的組成時,學生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,因此,要從學生的認識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā),為學生提供學生熟悉的數(shù)量是100的實物學具,讓學生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中,體會數(shù)是數(shù)出來的。

(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源。

選取了4樣比較貼近學生生活和學習的物品(鉛筆、橡皮、小棒、小圓形),每人一種,都是100個。

(2)先估數(shù),再讓學生自己數(shù)一數(shù)。

讓學生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義,感受到要準確地數(shù)出事物的個數(shù),應該邊點邊數(shù),手口一致。

3.注重練習課的設(shè)計,讓學生在練習中思維變的更靈活。

練習題組的設(shè)計要適度,又要有坡度,分層要求。練習題組的設(shè)計更多的應該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設(shè)計應根據(jù)教學目的和內(nèi)容、學生的年齡特征和心理規(guī)律,做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容、緊扣教學要求,以教材為主、以基本練習為主、以練關(guān)鍵為主。

4.緊密結(jié)合生活,激發(fā)學生興趣

教學上注意遵循低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律,從學生的生活實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引導學生主動參與知識的形成過程。如教學xxx的知識時,可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境,讓學生體到數(shù)學就在身邊,激發(fā)學生的學習興趣。

5、重視小組學習,促進合作交流

小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮,有利于師生之間、學生之間的信息交流,有利不同思維的碰撞。如認識xxx的知識比較適合運用合作探究的學習方式。

從學生實際出發(fā),讓學生說一說,結(jié)合情境擺一擺,通過小組合作進行探究活動,既鼓勵學生獨立嘗試,又重視學生間的合作互助,給學生提供了多向交往的機會,提高了學生合作學習的意識。如讓學生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的xxx,說一說是怎樣記住各種xxx的,擺一擺,把xxx進行整理等。學生在學習中互相交流,提高了觀察分析及解決問題的能力。

本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次,平均分99.06分,合格率100%,優(yōu)秀率100%;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長!

一年級數(shù)學下學期個人總結(jié) 篇4

本學期我擔任一年級一班和八班的數(shù)學教學工作。學生學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭的差異,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下:

一、以課堂教學為核心

1、備課。學期初,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的.方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會。

三、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位。

在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期


今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家分享一下一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期,僅供參考,希望能為你提供參考。根據(jù)領(lǐng)導的安排,我們可以寫一份工作計劃及目標。整理工作計劃的過程中,一個項目已經(jīng)在腦海里有大概的框架,這樣執(zhí)行難度就小了。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期【篇1】

轉(zhuǎn)眼新學期開始了,為了提高一年級學生的數(shù)學水平,我在本學期特制定如下工作計劃:

一、本班學生數(shù)學

(一)學習情況分析

班級學生69名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。

在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

5、初步感受形與體的聯(lián)系,初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

(二)數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,發(fā)展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2、在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題,并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期【篇2】

現(xiàn)階段作為數(shù)學教師的自己為了培養(yǎng)學生自主探索的能力,幫助學生理解數(shù)學知識,了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃。

一、班級情況分析

我班學生大部分上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調(diào)皮。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生。

二、教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:準備課,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,數(shù)學樂園;認識圖形,活動園地;11至20各數(shù)的認識,20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數(shù)學實踐活動;總復習。

三、教學重、難點

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

四、本學期教學的主要目的要求

1、知識和技能方面

(1)使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個"和"第幾個",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

(2)使學生認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。使學生初步認識三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

(3)使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合表達式題。

(4)使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

(5)結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題。

2、數(shù)學思考方面

能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納。

3、解決問題方面

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

4、情感與態(tài)度方面

(1)在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

(2)經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。

2、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。通過"用數(shù)學"的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

3、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。教學中充分利用直觀教具和學具。

六、教學中應注意的幾個問題

實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展。教學過程要體現(xiàn)活動性。注意培養(yǎng)學生的問題意識。尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。實施多元化的評價。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期【篇3】

一、教學理念;

在教學中我一直為做“精于教書,勤于育人”的目標而奮斗,我堅信每一個學生都是可以教育好的,每一個學生都是值得我們努力付出去教育的,我也相信通過我的努力,我所教的每一個學生都會有進步,都會取得成功。

 二、學生基本情況分析

全班學生共32人,女生14人,男生18人。一年級的學生才入學,部分學生還不能完全適應小學的學習生活方式,大部分的同學上課時比較專心聽講,能積極的回答老師的問題,但還有部分同學的各種習慣較差,自理能力不是很強。由于年齡比較小,做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進行,依賴思想比較強。在以后的學習中我應該在學生的學習習慣上多加培養(yǎng),讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、教學要求

(一)、知識和技能方面

1、學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運算的意義,會計算20以內(nèi)的加減法。

2、學生經(jīng)歷直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體。

(二)、數(shù)學思考方面

1、學生能運用生活經(jīng)驗,對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋,并初步學會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、學生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中,發(fā)展空間觀念;

3學生在解決問題的過程中,能進行簡單的有條理的思考。

(三)、解決問題方面

1、學生能在教師指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,開始具有一定的問題意識。

2、學生初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法。

3學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4學生初步學習用自己的表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

3、學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些問題,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

4、學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

5、他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

四、教材編寫特點

1.選擇密切聯(lián)系兒童生活生動有趣的素材,讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學。

2.提供探索空間,引導兒童獨立思考與合作交流。

3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,課堂活動豐富多彩。

4.實踐活動,特色鮮明。

5.體現(xiàn)學法,利學利導。

6.注重數(shù)學文化,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和數(shù)學思想。

五、教學重難點

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學生初步認識=、>、

4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題。

 六、教學措施及方法

1、認真鉆研教材、大綱和課標,結(jié)合教學實際備好教案。

2、上課前結(jié)合學生實際情況做好復備課,并且作好課前準備,講練結(jié)合,把新的教學理念運用與教學之中。

3、教學中注意應多用情景教學、游戲教學,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣。

4、教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

5、注重學生學習習慣的培養(yǎng)。

6、練習過程不能單調(diào),注意練習的形式多樣話,要進行大量的變式練習。

7、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

8、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,幫助他們克服學習中的困難,還可以進行一幫一的活動。

9、對學生的雙基進行落實。對后進生的輔導應放在雙基的訓練上。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期【篇4】

一、本班學生數(shù)學學習情況分析

班級學生69名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。

但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

教材分析:

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百",初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

(二)數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,發(fā)展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2、在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題,并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期【篇5】

指導思想:

本學期我組深入學習基礎(chǔ)教育精神,樹立以學生發(fā)展為本的的教育觀念,扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革,提高學生的綜合素質(zhì),將繼續(xù)加強理論學習,利用教研活動時間組織教師繼續(xù)深入學習教學大綱及相關(guān)教學理論,樹立教師的教學目標意識、個體教育意識、主體教育意識、訓練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法,全面提升本組教師以新課程標準為指導的教育教學業(yè)務水平。本學期的課堂教學仍以新標準大綱為指導思想。根據(jù)我校教導處、教科研制定的工作計劃,根據(jù)一年級學生年齡小、好動、自制力較差等特點,以及本組內(nèi)教師實際情況,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以研究課題為主,積極開展形式多樣的教研活動,充分發(fā)揮本組教師的積極性和創(chuàng)造性,提高本年級的教育教學水平。

工作目標:

1、加強理論學習的力度。為提高教師素質(zhì),堅持業(yè)務理論學習,認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息,通過學習拓寬思路,開闊視野,增長知識,增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。

2、在教學目標的定位上,既要有兩基,更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展,提倡自主探究、合作交流的教學模式,多創(chuàng)設(shè)學生動手操作的機會,注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學,達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。

3、本學期加大聽課、評課力度,在組里進行課例研討活動,推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗。

4、優(yōu)化過程管理,提高教育教學質(zhì)量,認真開展教研活動,充分發(fā)揮學具的作用,加強動手操作,優(yōu)化課堂教學。搞好教研活動,落實教研重點,認真學習教改方案,優(yōu)化備課手段,備好課,上好課。不斷提高教學質(zhì)量。

5、優(yōu)化教學過程,全面實施素質(zhì)教育,著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,把課堂教學作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的主渠道。發(fā)揮學生的主體作用。注意讓學生在實踐中學習。加強師與師、師與生、生與生等多向合作交流。

工作重點:

1、在教學目標的定位上,既要有兩基,更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展,提倡自主探究、合作交流的教學模式,多創(chuàng)設(shè)學生動手操作的機會,注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學,達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。

2、課堂常規(guī)與教學工作的有效結(jié)合。

3、教研組內(nèi)的教師把聽課學到的新思路新觀點,在教研組內(nèi)交流、研究。加大教研組內(nèi)的研究力度,使本組成員達到以學促教。

4、在學生中開展形式多樣的競賽活動,如口算比賽和寫數(shù)字比賽,倡導學生互助互學,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在學習生活中的體驗,促進學生的個性發(fā)展。

5、加強理論學習的力度。為提高教師素質(zhì),堅持業(yè)務理論學習,認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息,通過學習拓寬思路,開闊視野,增長知識,增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。

6、教研組內(nèi)積極做好活動資料的積累工作,并認真做好總結(jié)。

本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取直觀式、游戲式的情境教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、在課堂教學中,根據(jù)一年級學生年齡小自制力差的特點,將重點難點分散,使每堂課都讓學生做到扎實有效。

4、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設(shè)計。

5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.

活動安排:

周次、教研內(nèi)容、主持人、備注

1、入學教育

2、100以內(nèi)數(shù)的認識、zz

3、學看鐘表、zz

4、方位與圖形-方位、zz

5、方位與圖形-圖形、zz

6、100以內(nèi)的數(shù)的加減法(一)、zz

7、人民幣的認識及簡單計算、zz

8、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進、退位)、zz

9、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(進位、退位)、zz

10、連加、連減、zz

11、加減混合運算、z

12、單元回顧、z

13、100以內(nèi)數(shù)的加減法綜合運用、zz

14、厘米、米的認識、zz

15、統(tǒng)計、zz

16、兒童樂園、zz

17、全冊回顧整理、zz

18、總復習、zz

19、期末復習、zz

21、期末考試

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期【篇6】

一、學生知識情況

本班有10個學生,他們中或殘疾類型或殘疾程度不同,學生的學習接受能力之間也存在較大的差距,所以,對每位學生指定相應的教學及學習計劃很有必要。

二、教材分析

(一)教學內(nèi)容分析

全日制聾校實驗教材數(shù)學第一冊的教學內(nèi)容主要分為兩大部分:一、準備課;二、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

(二)教材的重點教學內(nèi)容

這一冊教材的重點是10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。它是聾啞學生學習認數(shù)和計算的開始。同時它也是學習多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。這一部分教材內(nèi)容掌握的如何,對學生計算能力的進一步提高有很大的影響。

初入學的聾啞學生在第一學期利用大部分時間來學習這部分內(nèi)容,使他們掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識和較熟練地計算技能,就為今后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

(三)教材的教學目標

1、使初入學的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學用語,如多少、大小、長短等。

2、使學生認識10以內(nèi)的數(shù),能夠熟練地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序、數(shù)的大小和數(shù)的組成,能模仿口形讀數(shù),能正確的寫出10以內(nèi)的數(shù)。

3、使學生初步知道加、減法的含義,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地口算10以內(nèi)的加法和相應的減法。

4。使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義,初步學會看圖填寫算式,解答用圖畫表示的應用題。

5、根據(jù)聽力殘疾兒童的實際情況,通過教學活動彌補語言缺陷,隨時注意發(fā)展學生的語言,培養(yǎng)學生說話的能力和習慣。

6、培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,認真做好數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。

三、提高教學質(zhì)量的措施

1、以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情境,以幫助學生理解數(shù)學知識。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。

(3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習經(jīng)驗。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期【篇7】

一、本班學生數(shù)學學習情況分析

班級學生__名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去,小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

5、初步感受形與體的聯(lián)系,初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

(二)數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,發(fā)展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2、在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題,并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期【篇8】

一年級xx班共有51人,雖然大部分入學前,接受過學教育,但學生的基礎(chǔ)參差不齊,特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。因此我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃。

一、學生情況分析

而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。

二、教學內(nèi)容

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫20以內(nèi)各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

2、認識符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。初步認識鐘表、整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習,形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能限度的調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,使學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

2、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學提供豐富的資源。

四、本學期教學的指導思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

2、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

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