素質(zhì)教育活動(dòng)總結(jié)

素質(zhì)教育活動(dòng)總結(jié)集合。

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素質(zhì)教育活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了貫徹落實(shí)《靖安三中20xx年“素質(zhì)教育月”活動(dòng)實(shí)施方案》，我校根據(jù)方案要求扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列的相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)將我校開展“素質(zhì)教育月”活動(dòng)的情況小結(jié)如下：

一、明確分工，制定方案

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“素質(zhì)教育月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，每一項(xiàng)活動(dòng)，由活動(dòng)責(zé)任教師具體實(shí)施。這項(xiàng)活動(dòng)的分工很明確，并且已對(duì)人們實(shí)施，這確保了該活動(dòng)的有效性。

我校的“素質(zhì)教育月”活動(dòng)方案出臺(tái)后，學(xué)校隨即召開教師例會(huì)，舉行“素質(zhì)教育月”啟動(dòng)儀式。在會(huì)上，大力宣傳“科學(xué)與生活”主題，明確了本次活動(dòng)的具體內(nèi)容。

二、精心安排，認(rèn)真實(shí)施YJs21.CoM

圍繞“科學(xué)與生活”這一主題，開展了形式多樣的活動(dòng)。

1、利用“國(guó)旗下的講話”進(jìn)行“素質(zhì)教育月”啟動(dòng)儀式。圍繞“科學(xué)與生活”這一主題，學(xué)生作了一次國(guó)旗下的專題演講，涂源華校長(zhǎng)作專題講話。

2、各班主任利用班會(huì)課召開學(xué)生“科學(xué)與生活”主題班會(huì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”的教育活動(dòng)，在活動(dòng)的基礎(chǔ)上撰寫了體會(huì)。

4、各班組織學(xué)生開展了“科學(xué)與生活”為主題手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

5、開展了一次“科學(xué)與生活”為主題的繪畫或攝影比賽，并進(jìn)行評(píng)選表彰。

6、各班級(jí)按照學(xué)校素質(zhì)教育月實(shí)施方案，圍繞主題，組織開展“素質(zhì)教育月”活動(dòng)，并于5月30日前上交了一份班級(jí)活動(dòng)資料到政教處。

7、初一年級(jí)每位學(xué)生寫作文—即素質(zhì)教育月主題征文，教師可以予以指導(dǎo)，并選拔推薦到學(xué)校政教處，學(xué)校上報(bào)教育局。

8、圍繞“科學(xué)與生活”這一主題開展了班報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

三、氛圍濃厚，效果顯著

1.活動(dòng)以各種形式進(jìn)行，引起了所有學(xué)生的參與熱情。

2、通過活動(dòng)，濃厚了學(xué)校“科學(xué)與生活”氛圍，使廣大師生知曉了此次活動(dòng)的主題意義。

本次素質(zhì)教育月活動(dòng)充分圍繞“科學(xué)與生活”主題，引導(dǎo)廣大中學(xué)生“愛科技、學(xué)科技、用科技”，強(qiáng)化關(guān)心科技、熱愛生活的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)，積極為祖國(guó)強(qiáng)盛和家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

素質(zhì)教育活動(dòng)總結(jié) 篇2

（4） 加強(qiáng)體育鍛煉，組織多種形式的課外活動(dòng)。開展陽光體育活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的鍛煉時(shí)間。開展晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）、提質(zhì)減負(fù)

教師必須適當(dāng)布置作業(yè)，布置必改及時(shí)反饋。學(xué)校各科作業(yè)量適時(shí)監(jiān)控。

(六)、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

引導(dǎo)學(xué)生閱讀，寫讀書筆記，經(jīng)常向?qū)W生介紹好書，引導(dǎo)學(xué)生反思閱讀，提高他們的閱讀興趣。

（七）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)

促進(jìn)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度的落實(shí)，不用考試分?jǐn)?shù)排名次，對(duì)學(xué)生只進(jìn)行等級(jí)評(píng)定（a、b、c、d四級(jí)），強(qiáng)化對(duì)學(xué)生全面、綜合和過程性評(píng)價(jià)。在學(xué)校，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。

（8） 教師教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)，堅(jiān)持以七年級(jí)起點(diǎn)數(shù)為分母計(jì)算教師得分。統(tǒng)一考試成績(jī)作為教師績(jī)效評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格控制學(xué)生流失。

（九）開學(xué)后，把73位教師實(shí)行掛班制，每班掛2-3位教師，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)掛全校，科任教師和班主任**考核，嚴(yán)格控輟保學(xué)。

（10） 開展**、體育、美容等活動(dòng)，培養(yǎng)各方面的特常生。

南詔鎮(zhèn)文筆中學(xué)

2010年11月

素質(zhì)教育活動(dòng)總結(jié) 篇3

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根據(jù)上級(jí)文件精神，在學(xué)校校長(zhǎng)劉萬君同志的主持下，我校全體教師積極參與，認(rèn)真思考，對(duì)“什么是素質(zhì)教育”，“實(shí)施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)”，“我為素質(zhì)教育要做些什么”三個(gè)課題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動(dòng)，現(xiàn)就本人通過參加此次活動(dòng)后的認(rèn)識(shí)做以下總結(jié)：

一、什么是素質(zhì)教育？

素質(zhì)教育就是指，依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形**的健全個(gè)性為根本特征的教育。

2、我為素質(zhì)教育要做些什么？

（一）首先要從思想上認(rèn)識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和重要性，要從思想上開始轉(zhuǎn)變，摒棄那些不利于學(xué)生健康發(fā)展的舊的教育觀念，積極認(rèn)真的思考新形勢(shì)下的教育方法和理念，跟上時(shí)代的要求，這樣才能在平時(shí)的教學(xué)工作中，真正的做好素質(zhì)教育。

（二）熱愛自己的本職工作。教師是人類靈魂的工程師，教育在傳播文明方面起著重要作用。教師應(yīng)當(dāng)明白自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧灰?jì)較個(gè)人的得失，努力鉆研教學(xué)方法，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，真正做到愛崗敬業(yè)。

在物欲橫流的今天，教師的職業(yè)意味著清貧，選擇了教師就選擇了付出，既然已經(jīng)是一名人民教師了，就應(yīng)該清心寡欲，潛心鉆研，力爭(zhēng)在自己的本職崗位找到人生的價(jià)值。

（3） 教師應(yīng)具備三個(gè)優(yōu)良品質(zhì)：第一，換位思考；第二，尊重學(xué)生；第三，互惠互利。 第一是換位思考。

“己所不欲，勿施與人?！痹诠ぷ髦?，生活中，我們的教師應(yīng)該多站在對(duì)方的角度去思考問題，學(xué)會(huì)理解別人、同情別人。這樣的老師將被視為理解力強(qiáng)的老師。

第二是尊重學(xué)生，學(xué)生的自尊心是很容易被挫傷的，不論是表現(xiàn)的好學(xué)生還是表現(xiàn)相對(duì)不好的學(xué)生，他們都需要?jiǎng)e人的肯定和尊重，“好話一句三冬暖，惡語一句六月寒”，所以我覺得應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的長(zhǎng)處，不斷增強(qiáng)他們的自信心，尊重每一位學(xué)生，用正確的方式和方法引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

（四）正確認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系。杜威有句名言， “教之于學(xué)就如同賣之于買?！苯膛c學(xué)就如同賣與買一樣是相互依賴、對(duì)立統(tǒng)一的。

教學(xué)過程是教師與學(xué)生交流的過程。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生有自己獨(dú)立的人格，獨(dú)特的精神世界，獨(dú)特的認(rèn)知、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

學(xué)生是教學(xué)過程的主體，而教師是教學(xué)交往關(guān)系的另一方，教師擔(dān)負(fù)著教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者、促進(jìn)者的職責(zé)。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)自己在教學(xué)中的作用，在尊重學(xué)生主體作用的前提下，正確運(yùn)用教學(xué)方法和手段。

（5） 處理好學(xué)生之間的關(guān)系。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師和學(xué)生的身份和地位是平等的，教師和學(xué)生有各自的責(zé)任。兩者不是對(duì)立的，而是統(tǒng)一的。

教師“教”是為了學(xué)生“學(xué)”，同時(shí)，“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理也使我們明白，教師在“教”的過程中也向?qū)W生“學(xué)”了許多知識(shí)。作為教師，應(yīng)該放下“師道尊嚴(yán)”，懂得理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真觀察、了解學(xué)生的各個(gè)方面，幫助學(xué)生解決所面臨的實(shí)際困難。

教師在新形式下一定要有良好的心態(tài)來適應(yīng)新情況，解決新問題，要以平等的眼光來看待學(xué)生，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，正確的教育和引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不以成績(jī)論英雄，同時(shí)也要意識(shí)到自己也是學(xué)習(xí)者，在教育學(xué)生的同時(shí)也在向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師的崗位是平凡的，但教師的作用卻是巨大的，在共創(chuàng)和諧社會(huì)的今天，我們應(yīng)該發(fā)揮每個(gè)人的最大力量，繼續(xù)推進(jìn)教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)我校的教育水平不斷向前發(fā)展。

2014年10月15日

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素質(zhì)教育活動(dòng)總結(jié) 篇4

薩爾庫(kù)布寄宿制小學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期在學(xué)校校委會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，德育處協(xié)同教務(wù)處在學(xué)生中開展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育、民族團(tuán)結(jié)教育、愛國(guó)主義教育和學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，下面就開展活動(dòng)的得與失總結(jié)如下：

1、 規(guī)范培養(yǎng)教育注重學(xué)生發(fā)展

1、活動(dòng)以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。

2、我校各中隊(duì)組織能強(qiáng)化隊(duì)員參加“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”和“爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)?，做?zhǔn)備”體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中得到更豐富、更深刻的思想體會(huì)，使廣大少年兒童的具體技能與思想道德水平協(xié)調(diào)發(fā)展。

三。通過活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范和紀(jì)律教育，學(xué)校的紀(jì)律和健康狀況得到了很大提高。學(xué)校組建了紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比組，堅(jiān)持每天的檢查工作，在每周一公布評(píng)比結(jié)果，每?jī)芍苓M(jìn)行一次小結(jié)，并在升旗儀式上頒發(fā)流動(dòng)紅旗。在期未，分別評(píng)選出 “衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”和“文明班級(jí)”，充分利用板報(bào)向師生進(jìn)行法制、安全和衛(wèi)生宣傳教育，努力營(yíng)造學(xué)校精神文明建設(shè)的好氛圍。

同時(shí)，安全法制教育經(jīng)常堅(jiān)持不懈地進(jìn)行，要求教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)深入課堂；每次家長(zhǎng)見面、探望，都會(huì)與家長(zhǎng)長(zhǎng)談安全教育，讓家長(zhǎng)知道自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)教育的一致性。近年來，沒有發(fā)生重大安全事故。

4通過活動(dòng)，激發(fā)孩子們的愛黨、愛國(guó)、愛鄉(xiāng)，思想道德教育成為學(xué)?；顒?dòng)永恒的主題。我校抓住各種節(jié)日、紀(jì)念日、重大歷史事件等，多次精心組織各種形式的教育活動(dòng)：利用國(guó)旗下講話、班會(huì)課、班隊(duì)主題活動(dòng)、入隊(duì)宣誓等，以貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生群體，以生動(dòng)、形象、富有童趣的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、法制教育和感恩教育等。

5、在學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展中，我校以素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)少年兒童健康和諧發(fā)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)的實(shí)施為主渠道，面向全體，又強(qiáng)調(diào)突出個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)。努力營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，充分挖掘孩子的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由、健康的發(fā)展。

薩爾闊布寄宿制小學(xué)

2010年12月25日

素質(zhì)教育活動(dòng)總結(jié) 篇5

為推動(dòng)素質(zhì)教育深入開展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)縣教育局《安遠(yuǎn)縣開展2012年中小學(xué)生“素質(zhì)教育月”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知，我校開展了以“健康和成長(zhǎng)”為主題的素質(zhì)教育月活動(dòng)，在今年開展的活動(dòng)中使我校的素質(zhì)教育水平得到了更高提升，也促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1，要重視德育工作，重視德育工作，促進(jìn)素質(zhì)教育。

我校始終堅(jiān)持將德育工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，只有解決了學(xué)生的思想問題，其它各項(xiàng)學(xué)校工作就可順利開展。學(xué)校以“愛”的教育作為德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興?！钡恼J(rèn)識(shí)高度，形成了“有新意、有力度、有實(shí)效”的德育工作思路。

1建立健全德育管理隊(duì)伍，加強(qiáng)德育工作。

建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個(gè)層面的德育隊(duì)伍。一是以校長(zhǎng)為首，以教學(xué)主任、團(tuán)總支書記、年級(jí)組長(zhǎng)為核心的德育管理團(tuán)隊(duì)。二是以班主任、心理輔導(dǎo)員、政治教師為骨干的德育實(shí)施隊(duì)伍。

三是以學(xué)生會(huì)干部為橋梁的德育督導(dǎo)隊(duì)伍。形成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育模式，有力地推動(dòng)了我校德育活動(dòng)的開展。

2充分發(fā)揮各種組織的優(yōu)勢(shì)和家長(zhǎng)的作用，實(shí)現(xiàn)兩者的結(jié)合。

我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校。還有保安隊(duì)、衛(wèi)生督查隊(duì)、紀(jì)檢組等，充分發(fā)揮各組織的輻射作用和家長(zhǎng)的影響。進(jìn)一步狠抓兩個(gè)結(jié)合：

校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校。班主任經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。其次，學(xué)校還開展了心理輔導(dǎo)活動(dòng)，設(shè)立了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，使心理輔導(dǎo)走進(jìn)課堂，對(duì)班集進(jìn)行單一對(duì)話集體教育。

根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)，開展多種校內(nèi)外活動(dòng)。課間經(jīng)常有乒乓球、足球和籃球比賽。每周一次的升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、無私奉獻(xiàn)精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三。要穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自我教育。

形成良好的課堂氛圍、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的關(guān)鍵在于教師，學(xué)校德育的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。開展學(xué)生自律，強(qiáng)化學(xué)生會(huì)職能，是我校今年德育工作的又一亮點(diǎn)。

學(xué)生?；张浯?，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評(píng)比，還有學(xué)生違紀(jì)事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會(huì)干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。

并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。

2，加強(qiáng)身體和健康技能，促進(jìn)學(xué)生的生動(dòng)發(fā)展

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，按體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開足上齊體育課，并加強(qiáng)體育教研，以娛樂和健身為主，以競(jìng)技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，保證學(xué)生在校的活動(dòng)量；嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)工作，并及時(shí)上傳至全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心。

2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，努力改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，做好登錄、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋等工作；加強(qiáng)學(xué)生傳染病等常見病的防制管理，杜絕學(xué)校中毒事件的發(fā)生。

三。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織結(jié)構(gòu)，制定切實(shí)可行的措施和方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。

3、 加快評(píng)價(jià)改革深化素質(zhì)教育

加快教育評(píng)價(jià)改革，構(gòu)建新課程背景下的教育評(píng)價(jià)體系，已成為推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我校已經(jīng)逐步完善了以單項(xiàng)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)發(fā)展為多元的、兼非學(xué)業(yè)的全方位評(píng)價(jià)，力求探尋走出了一條在中小學(xué)素質(zhì)教育工作方面具有發(fā)展性評(píng)價(jià)特征的新途徑。

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念把握學(xué)生評(píng)價(jià)改革方向

為保證素質(zhì)教育的順利實(shí)施，我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容，傾注了大量精力對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，堅(jiān)持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。通過學(xué)習(xí)，我們可以重新審視評(píng)價(jià)的目的和作用。評(píng)價(jià)是提供信息、決策和促進(jìn)發(fā)展的過程。

評(píng)價(jià)最根本的目的是提供準(zhǔn)確的教學(xué)信息，促進(jìn)教與學(xué)的提高。評(píng)價(jià)是反饋，評(píng)價(jià)是動(dòng)力，評(píng)價(jià)是幫助。素質(zhì)教育是面向明天的教育；素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展。倡導(dǎo)素質(zhì)教育，要求我們樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀。

2完善考試改革為學(xué)生評(píng)價(jià)改革尋找突破口

基于對(duì)傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)的反思，針對(duì)我校的實(shí)際情況，嘗試了在“考試”評(píng)價(jià)領(lǐng)域的改革探索，從改革命題內(nèi)容、方法和結(jié)果的處理入手，逐步建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的考試制度作為改革評(píng)價(jià)的重點(diǎn)工作來抓。

4、 開展了許多大型校園集體活動(dòng)

（1） 我們?yōu)槿w師生組織了勵(lì)志片和心理健康宣傳片，并組織全校師生對(duì)他們的印象進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

（2） 在全校宣傳欄和板報(bào)欄的教室后面的黑板上刊登了一期以心理健康教育為主題的板報(bào)

（3） 開好心理健康課。

（4） 每各年級(jí)組組織了一次體育比賽。（小三籃球、初二乒乓球、初一跳繩）

通過開展文體活動(dòng)和競(jìng)賽、健康科學(xué)知識(shí)講座、主題征文、社會(huì)調(diào)查、心理咨詢等活動(dòng)，讓學(xué)生通過自身的體驗(yàn)感受到身心健康對(duì)成長(zhǎng)的重要意義，養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣和健康的生活方式，培養(yǎng)了學(xué)生的樂觀、自信、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，增強(qiáng)了調(diào)控自我、承受挫折的能力。

孔田中學(xué)

2012． 9 ．11

素質(zhì)教育活動(dòng)總結(jié) 篇6

高校是傳承文化的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為培養(yǎng)大批專業(yè)技術(shù)人才的重任，高校培養(yǎng)出來的大學(xué)生絕大多數(shù)工作在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，他們的言行影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來。因此，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、能力素質(zhì)，使之成為新一代高級(jí)專門人才，以適應(yīng)節(jié)約型社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

一、加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育我院主要是從三個(gè)方面入手：一是堅(jiān)持進(jìn)行樹立“為人民服務(wù)”觀念的教育，以促使大學(xué)生保持“不要問別人能為我做什么，要問我能為別人做什么”的良好心態(tài)，做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民真正有用的人。二是堅(jiān)持進(jìn)行“集體主義”為核心的道德素質(zhì)教育，正確處理國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系。三是堅(jiān)持“愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義”教育，緊跟時(shí)代要求，牢固確立當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任感，使建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的意識(shí)深深扎根在大學(xué)生頭腦之中，成為他們的自覺意識(shí)和行動(dòng)。

二、加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

當(dāng)前大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)比較突出的問題表現(xiàn)在：知識(shí)面狹窄，偏重專業(yè)知識(shí)，忽視人文、社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科，知識(shí)體系內(nèi)部缺乏有機(jī)聯(lián)系、互補(bǔ)效應(yīng)等。只有對(duì)大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，才能社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

我院根據(jù)這一事實(shí)情況，按照我院的實(shí)際情況，制定并實(shí)施了一系列的教育改革：一是加強(qiáng)了人文教育，注重人文教育與科學(xué)教育的融合。節(jié)約型社會(huì)最需要具有人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一的人才，要普遍增開國(guó)情學(xué)、環(huán)保課、節(jié)約資源的法律法規(guī)課并組織多項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)。二是改革了傳統(tǒng)課程體系，建立了通才教育課程體系，改革課程設(shè)置目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的整合；改革課程內(nèi)容的選擇和組織方式，注重基礎(chǔ)性、時(shí)代性、實(shí)用性和綜合性相結(jié)合。三是促進(jìn)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的深入結(jié)合，加強(qiáng)科研方法和手段的教學(xué)，建立開放、動(dòng)態(tài)平衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛質(zhì)，使學(xué)生具有從事建設(shè)節(jié)約型社會(huì)所需要的科技創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生具有與社會(huì)相適應(yīng)的生活方式

人文素質(zhì)教育即教人之所以為人之道，就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過人文知識(shí)的傳授、環(huán)境的熏陶使其內(nèi)化為人的氣質(zhì)、人格和修養(yǎng)，成為受教育者內(nèi)在的相對(duì)穩(wěn)定的品質(zhì)，是大學(xué)生成才之基。人文素質(zhì)教育最基本的目標(biāo)，就是努力在大學(xué)生中提倡走出以自我為中心的小圈子，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界，發(fā)展作為一個(gè)社會(huì)人的積極的價(jià)值追求，以及在生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)等各個(gè)方面不斷個(gè)人簡(jiǎn)歷范文去實(shí)踐這種追求的精神，使大學(xué)生形成高尚的道德情操、人格修養(yǎng)。并樹立大學(xué)生正確的消費(fèi)觀，弘揚(yáng)艱苦樸素、勤儉建國(guó)、勤儉持家的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣，樹立綠色消費(fèi)、文明消費(fèi)和理性消費(fèi)的觀念。

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素質(zhì)教育工作總結(jié)合集

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素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇1

隆冬時(shí)節(jié)，夢(mèng)想四溢的20xx又將和我們揮手作別。回首過去的一學(xué)期我校素質(zhì)教育始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“率先、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的總體工作思路，各項(xiàng)工作開展有條不紊，深入落實(shí)了“育人為本、德育為先”的教育思想，全面提高了教師的思想素質(zhì)和班主任的班級(jí)管理水平，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，開創(chuàng)了我校素質(zhì)教育的新局面。

年終歲尾之際，為了更好的積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，創(chuàng)造性的去開展今后的素質(zhì)教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期我校素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：

一、德育工作

（一）、加強(qiáng)了少先隊(duì)陣地建設(shè)。

1、以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)禮儀教育為抓手，強(qiáng)化了陣地建設(shè)。通過開展班級(jí)間每周一次“星級(jí)紅旗中隊(duì)”評(píng)比；每周一次“紅領(lǐng)巾廣播站”播音；觀看少先隊(duì)禮儀宣傳片；開辦“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”圖片展；建隊(duì)日“紅領(lǐng)巾，我為你自豪！”少先隊(duì)入隊(duì)儀式及開展以年組為單位的“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀主題中隊(duì)會(huì)評(píng)比等豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，深化了少先隊(duì)陣地建設(shè)。

2、努力為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員工作會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高了輔導(dǎo)員的工作水平。

3、抓好了少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。組建了一支熱心為學(xué)校為班級(jí)服務(wù)且有一定工作能力的干部隊(duì)伍。開學(xué)初，就組織學(xué)生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，組成新的大隊(duì)和中隊(duì)委，分工明確，職責(zé)到人，并定期對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行小結(jié)，肯定成績(jī)提出不足，不稱職的隊(duì)干部可以改選。實(shí)踐證明，隊(duì)干部責(zé)任心增強(qiáng)了，同學(xué)們也覺得很公平很公正，有利于學(xué)校和班級(jí)工作的開展。

（二）以豐富多彩的德育主題活動(dòng)為依托，讓隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中接受了良好的思想品德教育。

1、以“學(xué)雷鋒精神做有道德人”主題教育活動(dòng)為依托，深入開展了文明禮儀教育。組織召開了“學(xué)雷鋒”動(dòng)員大會(huì)，以學(xué)習(xí)雷鋒精神為主線，在各班開展了相應(yīng)的主題教育活動(dòng)。即召開了一次“學(xué)雷鋒精神，做有道德少年”主題班隊(duì)會(huì)、出了一期學(xué)雷鋒精神手抄報(bào)、組織了一次“學(xué)雷鋒、心向黨、爭(zhēng)做陽光好少年”小學(xué)生演講比賽活動(dòng)、開展了一次“爭(zhēng)做雷鋒式好少年”清理白色垃圾社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、舉辦了一次征文比賽、讀了一本介紹雷鋒事跡的書、召開了一次討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解雷鋒事跡、感受雷鋒精神，在校園中形成了“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，從而促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校文明禮儀教育。

2、以“星級(jí)紅旗中隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)為依托，扎實(shí)開展了養(yǎng)成教育。本年度我校繼續(xù)開展了班級(jí)間“星級(jí)紅旗中隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)，由少先隊(duì)大隊(duì)部、值周教師和值周生對(duì)大課間活動(dòng)、學(xué)生儀容儀表、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、課間活動(dòng)等進(jìn)行嚴(yán)格檢查，客觀公正評(píng)分，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育并責(zé)令其改正，從最基礎(chǔ)的小事抓起，使學(xué)生的基本道德規(guī)范得到長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3、以弘揚(yáng)民族精神為核心，大力開展了愛國(guó)主義教育?！扒迕鞴?jié)”開展了“緬先烈、弘孝道、知榮辱”主題教育活動(dòng)。通過出一期以“清明節(jié)”為主題的黑板報(bào)，召開“學(xué)先烈事跡，弘雷鋒精神”主題隊(duì)會(huì)；舉行“英雄中隊(duì)”授旗儀式，在英雄中隊(duì)中召開以緬懷革命先烈為主題的“故事會(huì)”；倡導(dǎo)廣大少先隊(duì)員跟隨家人踏青、祭祖、掃墓；設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)等豐富多彩的活動(dòng)形式，增強(qiáng)了學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。6月份，我們還積極動(dòng)員全體師生參加了市關(guān)工委組織的“我的中國(guó)夢(mèng)”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)；帶領(lǐng)師生觀看了“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”圖片展，用實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”激勵(lì)師生，弘揚(yáng)民族精神，有效提高了學(xué)校凝聚力。

（三）關(guān)注特殊家庭兒童，努力抓好了“三結(jié)合”教育。

建立了特殊家庭學(xué)生幫扶檔案及本班學(xué)生飛信聯(lián)系網(wǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。針對(duì)不同殊家庭兒童制定了切實(shí)可行的幫扶措施，開展了“一幫一”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。今年四月，學(xué)校小學(xué)部還組織召開了以“共建和諧教育”為主題的家長(zhǎng)會(huì)；十一月份，中學(xué)部又組織召開了以“加強(qiáng)溝通，共促發(fā)展”大型家長(zhǎng)會(huì)，通過與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，組織學(xué)生深入德育實(shí)踐基地開展活動(dòng)，充分利用“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全方位的素質(zhì)教育。

（四）突出學(xué)校“雙語”特色辦學(xué)，打造特色文化，努力營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。

1、完善推進(jìn)了特色中隊(duì)建設(shè)。本學(xué)年我校積極響應(yīng)了市局創(chuàng)建“中隊(duì)”活動(dòng)的號(hào)召，在已有的兩個(gè)“英雄中隊(duì)”基礎(chǔ)上，又命名了五個(gè)中隊(duì)為中隊(duì)，并在清明節(jié)舉行了莊嚴(yán)的授旗儀式。特色中隊(duì)先后開展了“精神在我心中”主題中隊(duì)會(huì)、英雄故事會(huì)、讀紅書、主題手抄報(bào)等生動(dòng)活潑豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，弘揚(yáng)了精神，加深了對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

2、重視班級(jí)學(xué)習(xí)園地、學(xué)校文化墻、校報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站和室外宣傳欄的出刊工作，內(nèi)容彰顯了我?！半p語”德育特色。

3、以活動(dòng)促文化。圍繞辦學(xué)特色，本學(xué)年我校相繼開展了“英語課本劇”展演、雙語寫字比賽、雙語書簽制作等特色活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，有效的推動(dòng)了我校“雙語”特色校園文化建設(shè)。并在今年三月份，積極申報(bào)參與了市進(jìn)修學(xué)校組織開展的“校園文化先進(jìn)?！痹u(píng)比活動(dòng)，在接受上級(jí)驗(yàn)收后，各方面工作均受到好評(píng)。

4、繼續(xù)深入開展了“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持每天一格言、每日一詩和每學(xué)期一次的古詩詞競(jìng)賽活動(dòng)。并通過開放學(xué)校圖書室，以集體借閱圖書的形式豐富了班級(jí)圖書角。積極倡導(dǎo)班級(jí)“手拉手”換書活動(dòng)，為學(xué)生提供了廣闊的閱讀空間，為培養(yǎng)“書生氣”學(xué)生、“學(xué)者型”老師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、積極深入的開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。圍繞“五個(gè)一”工程我們先后開展了英語課本劇展演、“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”普通話推廣周學(xué)生雙語寫字比賽、學(xué)生演講比賽、朗讀比賽、征文比賽及“相約六一、放飛夢(mèng)想”師生安全趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)豐富多采的活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

二、教學(xué)工作

（一）、深入“雙語”實(shí)驗(yàn)，圓滿完成“特色學(xué)校”驗(yàn)收

按照“追求高品質(zhì)，規(guī)范加特色”的原則，我校根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，立足校情，創(chuàng)建雙語特色學(xué)校，堅(jiān)持做好總體設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。以環(huán)境文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以精神文化為核心，將顯性文化和隱性文化有機(jī)融為一體。今年圓滿完成了特色學(xué)校的驗(yàn)收，今后我校將更加深入實(shí)施“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，積極營(yíng)造特色辦學(xué)的氛圍，形成特色鮮明的學(xué)校文化，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的品牌知名度。

（二）、強(qiáng)化了師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了教職工的整體素質(zhì)

1、以校為本，強(qiáng)抓培訓(xùn)，全面提高師資水平。

本學(xué)期中我校加強(qiáng)班級(jí)管理，結(jié)合實(shí)際，注重養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行《xx市教師十不準(zhǔn)》和《xx市教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)”為基本要求，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，強(qiáng)化師德師風(fēng)考評(píng)工作，將考評(píng)結(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、職稱評(píng)聘、績(jī)效工資的重要依據(jù)，并實(shí)行“師德不合格一票否決制”。不斷提高教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)能力，使“有大局意識(shí)、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新”成為每位教師的追求。

2、強(qiáng)化了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)考核。

一方面堅(jiān)持了以校為本，組織開展了以新知識(shí)、新技能、新手段為主題的培訓(xùn)。二是九月份組織開展了一次教師基本功比賽，提高了教師的教學(xué)素養(yǎng)。此外，學(xué)校還創(chuàng)造條件為全體教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真落實(shí)好國(guó)培計(jì)劃，全體教師的國(guó)培成績(jī)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。十一月份還組織我校李博老師參加了“國(guó)培20xx”美術(shù)專業(yè)教師培訓(xùn)，作為一名特崗教師能夠參加這么高水準(zhǔn)高質(zhì)量的培訓(xùn)，讓她在教學(xué)觀念及教學(xué)藝術(shù)等方面耳目一新，決心將所學(xué)知識(shí)真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際，為孩子們的未來添墨加彩。

3、堅(jiān)持質(zhì)量立校，加強(qiáng)校本教研，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有提。

積極開展了課程改革研究，開發(fā)雙語和國(guó)學(xué)誦讀校本課程，建立適合學(xué)生發(fā)展的課程和評(píng)價(jià)體系；堅(jiān)持質(zhì)量核心不動(dòng)搖，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的有效性，輕負(fù)高質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)生在各方面有較大發(fā)展。

加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)國(guó)家課程安排和教師工作量要求，開足開齊課程，高度重視小學(xué)英語、音體美學(xué)科的教學(xué)與管理。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，定期開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉行了豐富多彩的適合各年級(jí)學(xué)生的興趣比賽，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、建立、健全學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理體制。

進(jìn)一步加強(qiáng)備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和講評(píng)等環(huán)節(jié)的教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。

5、不斷完善教研組常規(guī)量化管理細(xì)則、學(xué)生課堂滿意度評(píng)價(jià)辦法、教學(xué)績(jī)效考核制度，并使所有教學(xué)評(píng)估結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

加強(qiáng)對(duì)集體備課的考勤、內(nèi)容及質(zhì)量的追蹤，重視各年組的“教學(xué)公開周”及磨課議課活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)秀教研組的創(chuàng)建及評(píng)選活動(dòng)，使“校本教研”有明顯進(jìn)步。

本學(xué)年主要開展了以下教研活動(dòng)：

（1）、課標(biāo)解讀，提升學(xué)科教師的教學(xué)理念。

20__版新課標(biāo)是廣大學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，為此，我校在初步貫徹學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)組織小學(xué)部的教師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入解讀新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，努力為一線教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極組織我校二年組的班主任參加進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部組織的課標(biāo)培訓(xùn)，教師們收獲頗多。

（2）、學(xué)科引領(lǐng)，開展主題校本教研活動(dòng)。

本學(xué)期，我校開展了“以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂”系列學(xué)科教研活動(dòng)，積極參加上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)學(xué)科教研活動(dòng)。參加了由二實(shí)小承辦的“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)”，學(xué)習(xí)“xx市小學(xué)教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)中優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)教學(xué)特色，借鑒“數(shù)學(xué)廣角”這一主題教學(xué)內(nèi)容的教研成果。

（3）、區(qū)域教研，構(gòu)建學(xué)科教研新體系。

積極參加以大學(xué)區(qū)為單位的教研活動(dòng)，促進(jìn)校際交流，開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作教研活動(dòng)。

（一）、以“聽推門課”、“蹲點(diǎn)聽課”等方式，了解我校學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì)與存在問題，及時(shí)與上課教師進(jìn)行交流，解決相關(guān)問題，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課

均超出規(guī)定節(jié)數(shù)，達(dá)到60余節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)的研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)了課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，對(duì)我校教學(xué)工作具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。

（二）、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科中心教研的作用，積極配合大學(xué)區(qū)開展學(xué)科教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。11月22日，我校教師一行八人到xx鎮(zhèn)學(xué)校參加三中大學(xué)區(qū)教學(xué)教研活動(dòng)，聽取了第三中學(xué)xx老師的識(shí)字教學(xué)、xx學(xué)校xx老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》以及xx鎮(zhèn)學(xué)校xx老師講的《地震中的父與子》三節(jié)教研課，還學(xué)習(xí)了xx鎮(zhèn)學(xué)校參觀xx學(xué)校的專題片，最后聽取了小教部語文教研員xx老師對(duì)三節(jié)課的點(diǎn)評(píng)，與會(huì)教師均表示受益匪淺。

（三）、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

首先，繼續(xù)把設(shè)問導(dǎo)讀、當(dāng)堂檢測(cè)質(zhì)量作為課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)的兩大抓手，并將兩大環(huán)節(jié)納入學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高課堂教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)用性。

其次，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)科教師、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式的打造力度，樹立典型，引領(lǐng)發(fā)展。認(rèn)真開好書法課，深入推進(jìn)“讀書、寫字”教育工程，并將此項(xiàng)工程持久地、有聲有色地開展下去。學(xué)校以使書香、墨香充滿校園，讓讀書、寫字成為全體師生的終生習(xí)慣和愛好為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓師生們?cè)谧x書、寫字中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，不斷提升自我閱讀品味。

（四）、加強(qiáng)了控輟保學(xué)工作力度，做好特殊學(xué)生的幫扶教育

建立完善特殊家庭學(xué)生檔案，領(lǐng)導(dǎo)教師每人包保一名家庭特殊學(xué)生，定期對(duì)其進(jìn)行家訪或慰問。班主任及科任教師要對(duì)學(xué)困生、易輟生予以全面關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，在學(xué)習(xí)上、生活中對(duì)其進(jìn)行幫扶，切實(shí)保證學(xué)生無流失。

（五）、切實(shí)加強(qiáng)了體衛(wèi)藝工作，全面發(fā)展綜合素質(zhì)

1、深入實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康工程”。

大力推廣“快樂大課間”，嚴(yán)格學(xué)生在校一天兩次眼保健操制度，深入開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，確保了學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。規(guī)范學(xué)生體檢檔案，積極做好學(xué)生體檢后的分析和跟蹤。加強(qiáng)家校聯(lián)系，明確預(yù)防措施，切實(shí)降低視力低下、肥胖等常見病發(fā)病率。健全和完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告與預(yù)警機(jī)制，切實(shí)搞好各類流行性疾病的防控工作。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)了藝體工作。

全面實(shí)施“藝體2+1”工程（2+1：人人掌握一種藝術(shù)表現(xiàn)技能、人人掌握一種樂器、人人掌握一種健身方法）。深入“樂器進(jìn)教室”工作，提高師生的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范藝體學(xué)科教學(xué)及活動(dòng)。

3、加強(qiáng)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇2

大家好，今天能在這里跟大家一起聊聊我們做班主任的體會(huì)，交流一下工作經(jīng)驗(yàn)，覺得真的很開心。想想我們每天堅(jiān)守著班主任的工作，服務(wù)著學(xué)生，其實(shí)也很有意思。但是大家在一起要是說這個(gè)工作的時(shí)候確是百感交集，其中的酸甜苦辣或許只有親身經(jīng)歷過才能真真正正的體會(huì)到。與其說是工作累，我覺得倒是不是很重要的，大家都這樣工作著，也就無所謂誰更累了。我們每一位班主任都做了我們?cè)撟雒考虑椋攀沟梦覀兊膶W(xué)校的教學(xué)和管理得以順利的開展著。作為班主任，比工作更累的是，由于承擔(dān)著很大的責(zé)任而導(dǎo)致“心”累，整日惶恐不安、心緒不寧，做不完的活，擔(dān)不完的心，擔(dān)心自己班教學(xué)質(zhì)量上不去考不過人家，擔(dān)心班級(jí)管理得不到家長(zhǎng)的理解、同事的支持，擔(dān)心學(xué)生放學(xué)后的交通安全……當(dāng)前在教育教學(xué)壓力過大，工作超負(fù)荷、精神長(zhǎng)期高度緊張的現(xiàn)實(shí)情況下，班主任教師真實(shí)的生存狀態(tài)。班主任工作的特殊性體現(xiàn)在它不是8小時(shí)之內(nèi)能夠圓滿完成的。班主任的精力是有限的，當(dāng)他們把精力貢獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，他們卻不同程度地失去了與家人共享天倫的樂趣，因此而導(dǎo)致的家庭矛盾也給他們帶來一定的壓力。面對(duì)工作的種種壓力，我們開始把我們的工作當(dāng)做負(fù)擔(dān)，缺乏了愛心和耐心，對(duì)學(xué)生冷淡，常常抱怨學(xué)生素質(zhì)差，動(dòng)不動(dòng)批評(píng)或者處罰學(xué)生，夸大學(xué)生的問題，處理學(xué)生問題的方法簡(jiǎn)單粗暴。常感到疲憊、焦慮、煩躁，或者易怒、敏感，過分擔(dān)心班級(jí)的常規(guī)考核和學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至還會(huì)出現(xiàn)考前綜合癥。現(xiàn)實(shí)擺在我們面前，置若罔聞是行不通的，因?yàn)殚L(zhǎng)期處于重壓必然導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重甚至產(chǎn)生心理扭曲，所以我今天不想和大家談如何做好班主任的經(jīng)驗(yàn)，我們一起努力的工作著，經(jīng)驗(yàn)大家都有，每個(gè)班級(jí)都有著各自的特點(diǎn)，我想和大家聊一聊，如何讓我們工作更快樂，如何使我們減少壓力，如何讓我們享受我們的工作。在工作中享受著快樂。

“愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂智者則在身旁培養(yǎng)快樂?！笔裁词强鞓肪褪歉械叫腋；驖M意。什么是幸福呢就是生活境遇稱心如意。這樣看來，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們對(duì)自己清澈的人生滿意了，我們不就擁有了快樂嗎?快樂是生命的致高境界，是我們每個(gè)人最高的人生追求。人的一生離不開工作，而且大部分時(shí)間都需要在工作中度過。如果，你在工作中感受不到快樂，人生真的就失去了很多。所以，我們要在工作中尋找快樂。大家都帶著陽光般的心情干工作，那么，每個(gè)人的智力、能力、潛力和綜合創(chuàng)造力可以淋漓盡致的發(fā)揮出來;其主動(dòng)性、積極性的一面也會(huì)發(fā)揮到極致，這樣，可以創(chuàng)造出一種朝氣蓬勃、積極向上、干勁十足、高效率的工作氛圍。難道不是快樂的人更聰明嗎?快樂是一個(gè)人由內(nèi)而發(fā)的情緒，是一種積極的心理狀態(tài)，是一個(gè)人最有價(jià)值的無形資產(chǎn)。用快樂去詮釋工作，人生就遠(yuǎn)離了悵恨與煩惱，用柔情去打磨日子，歲月將贈(zèng)予我們無比豐富的回饋。確立起快樂的工作觀吧。

素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇3

初中素質(zhì)教育全面實(shí)施淺析

作者：江林文

初中教育是帶動(dòng)小學(xué)、促進(jìn)小學(xué)的橋梁和紐帶作用高中。初中素質(zhì)教育的全面實(shí)施在整個(gè)教育過程中對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)也起著至關(guān)重要的作用，值得關(guān)注和探討。

一、把握身心特點(diǎn)是推進(jìn)素質(zhì)教育的前提

初中生正處于從童年到青年的過渡期，他們正處于人生的第二階段。生長(zhǎng)高峰是生理發(fā)育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨著大腦的發(fā)育，身體的各種功能逐漸成熟，尤其是第二性征的出現(xiàn)，使他們的身心發(fā)展充滿了諸多矛盾。根據(jù)心理和生理特點(diǎn)，正確引導(dǎo)和全面實(shí)施素質(zhì)教育，將對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成產(chǎn)生重要影響。

1.根據(jù)思維發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。初中生正處于抽象邏輯思維逐漸取代具體形象思維的時(shí)期。他們有著廣泛的興趣和好奇心，渴望了解周圍的一切。但是，由于他們的思維還停留在經(jīng)驗(yàn)抽象邏輯思維的水平，認(rèn)知能力有限，在處理和分析問題時(shí)容易出現(xiàn)片面性和膚淺性。作為教育工作者，要牢牢把握學(xué)生好奇心強(qiáng)、興趣廣泛的特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、獲取科學(xué)知識(shí)，積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題，讓他們放飛自我的翅膀。思考和體驗(yàn)知識(shí)的廣度和深度。正確的思想觀點(diǎn)要充分肯定，不正的思想觀點(diǎn)要積極引導(dǎo)。不作惡，采取壓制和攻擊的態(tài)度，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新精神的火焰，使其熠熠生輝。尤其是“雙語”教學(xué)更應(yīng)重視這一點(diǎn)。

1 2.針對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。隨著初中生獨(dú)立意識(shí)的出現(xiàn)，他們希望擺脫家庭和學(xué)校的束縛，成為獨(dú)立的一員，一切由自己決定。同時(shí)，他們對(duì)未來充滿了美好的向往，有著詩意的理想。但是，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，以及在這個(gè)過程中會(huì)遇到什么樣的困難和挫折，他們?nèi)匀蝗狈ψ銐虻恼J(rèn)識(shí)。針對(duì)初中生想獨(dú)立但仍需依靠，有遠(yuǎn)大理想但與現(xiàn)實(shí)有差距的矛盾，積極引導(dǎo)他們參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中磨練，提高認(rèn)識(shí)和感知對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，開闊眼界，增加社會(huì)閱歷，對(duì)培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，形成頑強(qiáng)的意志有積極的影響。

3、按照生理發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。初中生性意識(shí)的萌發(fā)使他們對(duì)性功能產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感。從心理上開始愛美，愛打扮自己；在情感上，她愿意接近異性，但在行動(dòng)上卻故意疏遠(yuǎn)她。這一時(shí)期，學(xué)生的法制和道德觀念還很模糊，缺乏自制力。他們很容易被外部不良因素的誘惑所欺騙，甚至走上了犯罪的道路。因此，應(yīng)開展多種形式的積極心理健康教育，使學(xué)生在兩性關(guān)系的朦朧中認(rèn)清自己，從中解脫出來，教育他們樹立正確的法制觀、道德觀、人生觀、世界觀。和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的高尚情操。

第二、全面、公正的評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

初中生剛剛開始獲得知識(shí)的深度和廣度，客觀公正地評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展尤為重要。因此，有必要制定全面、全面的初中生評(píng)價(jià)方案和方法，改變以學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的片面做法，提高學(xué)生追求知識(shí)、崇尚科學(xué)的興趣，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。從小學(xué)到初中的學(xué)生。心理、課程設(shè)置等方面不合適的壓力和負(fù)擔(dān)，使他們學(xué)習(xí)輕松愉快，消除了部分學(xué)生不適應(yīng)帶來的厭學(xué)感。一方面，學(xué)校要開放所有課程，樹立正確的教育觀和人才觀，遵循教育規(guī)律，使學(xué)生不重智育重德育，輕視形體美貌。另一方面，教師在教學(xué)過程中要真正以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生、愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生不因?qū)蠋煹暮脨憾珢蹖W(xué)科。

三、家庭和社會(huì)合作是促進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵

初中生的自我意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性仍需提高在父母的監(jiān)督下，他們的興趣愛好，也受到父母的限制。學(xué)校要積極引導(dǎo)，提高家長(zhǎng)意識(shí)和意識(shí)水平，積極配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。社會(huì)要提供適合初中生全面發(fā)展的活動(dòng)場(chǎng)所，讓學(xué)生的廣泛興趣在健康的場(chǎng)所和健康的活動(dòng)中得到體現(xiàn)。目前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)吧的興起，為初中生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高打開了新的空間。社會(huì)有關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)督，規(guī)范管理，不讓不健康的事情影響學(xué)生的全面發(fā)展。開發(fā)。

素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇4

20xx年以來，昌平團(tuán)區(qū)委圍繞區(qū)委、區(qū)政府下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施昌平區(qū)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育工程的意見》、《昌平區(qū)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育折子工程》以及《昌平區(qū)20xx年城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育計(jì)劃》文件精神，遵循“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念，結(jié)合團(tuán)區(qū)委工作實(shí)際，認(rèn)真履行昌平區(qū)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組委員單位職責(zé)，帶領(lǐng)基層團(tuán)組織大力推進(jìn)全區(qū)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育工作，在全區(qū)青少年中深入開展以思想道德、科學(xué)文化、政策法規(guī)、致富成才、人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)夜校、文明禮儀等為主要內(nèi)容的居民素質(zhì)教育活動(dòng)和實(shí)踐教育活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果，現(xiàn)就團(tuán)區(qū)委五年來的工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

團(tuán)區(qū)委高度重視城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)委、區(qū)政府下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施昌平區(qū)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育工程的意見》、《昌平區(qū)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育計(jì)劃》以及《昌平區(qū)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育折子工程》文件精神，結(jié)合工作實(shí)際，分解細(xì)化了區(qū)委、區(qū)政府文件要求，制定了本部門落實(shí)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育的工作方案。同時(shí)，充分發(fā)揮昌平團(tuán)區(qū)委的.區(qū)未成年人保護(hù)委員會(huì)、預(yù)防青少年違法犯罪、區(qū)志愿者協(xié)會(huì)、區(qū)青年聯(lián)合會(huì)、區(qū)志愿服務(wù)指導(dǎo)中心、區(qū)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)中心工作職能，統(tǒng)一部署，形成體系，規(guī)范和完善對(duì)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育的工作體系和監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)干部的管理和培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。5年來，團(tuán)區(qū)委充分發(fā)揮職能，廣泛開展各種形式的宣傳、學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育活動(dòng)達(dá)100余次，扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育工作，不斷完善工作機(jī)制的實(shí)效性和長(zhǎng)效性。

團(tuán)區(qū)委在全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織和廣大青少年中間開展愛國(guó)主義教育。主要圍繞熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、建立社會(huì)主義新中國(guó)重大歷史意義、新中國(guó)成立60年特別是改革開放30年輝煌成就、中國(guó)特色社會(huì)主義、民族精神和時(shí)代精神以及基本國(guó)情和形勢(shì)政策的宣傳教育，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，增強(qiáng)廣大青少年的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)青少年的愛國(guó)情懷。通過開展中國(guó)青年志愿者日、國(guó)際志愿者日志愿服務(wù)、少先隊(duì)北京市昌平區(qū)第二次代表大會(huì)、“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)、健康使者火炬行動(dòng)、鄉(xiāng)村青年文化節(jié)、科普教育活動(dòng)、節(jié)能環(huán)保宣傳教育活動(dòng)以及自覺排隊(duì)日、助殘日、北京國(guó)際長(zhǎng)走大會(huì)、假日文明行動(dòng)等教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)青少年思想政治素質(zhì)。

此外，團(tuán)區(qū)委結(jié)合“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”、“五四運(yùn)動(dòng)85周年”、“中國(guó)共產(chǎn)黨建黨85周年”、“少先隊(duì)建隊(duì)60周年”、“建國(guó)60周年”、“奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)500天”、“奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)一周年”、“奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)100天”等歷史契機(jī)，結(jié)合增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育、樹立社會(huì)主義榮辱觀教育等新時(shí)期教育契機(jī)和重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的新途徑、新載體、新辦法，通過集中力量舉辦優(yōu)秀青年座談會(huì)、先進(jìn)青年事跡報(bào)告會(huì)、組織中小學(xué)生瞻仰革命烈士紀(jì)念碑、重溫入團(tuán)誓詞、到西柏坡、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、軍事博物館等愛國(guó)主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的成才教育和愛國(guó)主義教育。每逢國(guó)際兒童節(jié)，團(tuán)區(qū)委都舉辦大型未成年人思想道德建設(shè)教育宣傳、咨詢活動(dòng)，并聯(lián)合少工委、區(qū)教委召開慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)大會(huì)，表彰優(yōu)秀少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員，收到了良好的社會(huì)宣傳效果。

此外，團(tuán)區(qū)委于出版的《未成年人法制教育講義》和《200問》，兩本參考書為未成年人提供了維護(hù)自身合法權(quán)益的可靠參考，已被多個(gè)區(qū)縣作為法律教育參考教材，并作為北京市未成年少犯的法律教育教材，20團(tuán)區(qū)委號(hào)召全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織圍繞“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)”主題，廣泛開展“為了明天――青少年法制教育宣傳周”活動(dòng)，期間，全區(qū)共有450余名法制校長(zhǎng)、法律工作者、團(tuán)干部和青年志愿者參加了法制宣傳活動(dòng)，中小學(xué)生、團(tuán)員青年及社會(huì)群眾30000余人次接受了普法教育。同年，團(tuán)區(qū)委聯(lián)合區(qū)計(jì)生委、區(qū)建委在主要建筑工地開展“青春紅絲帶”行動(dòng)――進(jìn)城務(wù)工青年防治艾滋病“面對(duì)面”宣傳教育活動(dòng)，向建筑工人宣講了艾滋病預(yù)防知識(shí)，并發(fā)放宣傳手冊(cè)和書籍，有效增強(qiáng)青少年尤其是進(jìn)城務(wù)工青年的預(yù)防艾滋病的能力。5年來，團(tuán)區(qū)委定期編發(fā)《昌平區(qū)未成年人保護(hù)委員會(huì)工作簡(jiǎn)報(bào)》和《青少年法制教育》期刊80余期，組織300余名法制校長(zhǎng)在全區(qū)100所中小學(xué)校，包括7所打工子弟學(xué)校共進(jìn)行法制宣傳教育講座300余場(chǎng)次，受教育師生50000多人，受教育面達(dá)100%；對(duì)提升青少年的法律意識(shí)起到了良好的宣傳推動(dòng)作用。

素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇5

在當(dāng)今教育改革的浪潮中，素質(zhì)教育已經(jīng)成為關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一所致力于全面發(fā)展的學(xué)校，我們?cè)谒刭|(zhì)教育方面取得了一系列顯著成果。以下是對(duì)我校素質(zhì)教育工作的總結(jié)。

工作內(nèi)容概述：

1. 課程設(shè)置改革：開設(shè)多元課程，包括藝術(shù)、科技、體育等。

2. 實(shí)踐活動(dòng)開展：組織各類社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)。

3. 教師隊(duì)伍培訓(xùn)：提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)教育能力和教學(xué)方法。

4. 家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同推進(jìn)素質(zhì)教育。

重點(diǎn)成果：

1. 學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高：在各類競(jìng)賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2. 教師素質(zhì)提升：教師參加各級(jí)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平。

3. 家校合作成果：家長(zhǎng)滿意度提高，形成良好的家?；?dòng)氛圍。

4. 學(xué)校整體發(fā)展：學(xué)校被評(píng)為素質(zhì)教育示范學(xué)校。

遇到的問題和解決方案：

1. 問題：部分教師對(duì)素質(zhì)教育理念認(rèn)識(shí)不足。

解決方案：開展教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)和重視。

2. 問題：家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育重視程度不一。

解決方案：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，宣傳素質(zhì)教育的重要性。

3. 問題：部分學(xué)生在面對(duì)多元課程時(shí)感到迷茫。

解決方案：加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到自己的興趣和方向。

自我評(píng)估：

在過去的學(xué)期中，我們?nèi)〉昧孙@著的成果，但也存在一些不足之處。我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和優(yōu)化素質(zhì)教育工作，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。

未來計(jì)劃：

1. 深化課程設(shè)置改革，進(jìn)一步豐富課程種類和內(nèi)容。

2. 加強(qiáng)與企事業(yè)單位的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3. 完善教師培訓(xùn)機(jī)制，持續(xù)提高教師的教學(xué)水平和素質(zhì)教育能力。

4. 強(qiáng)化家校合作，共同推動(dòng)學(xué)校與家庭在素質(zhì)教育方面的作用。

5. 探索與國(guó)際教育接軌的途徑，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。

素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力。通過不斷探索和實(shí)踐，我們相信我校的素質(zhì)教育工作將會(huì)取得更加豐碩的成果。讓我們攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而努力奮斗！

素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇6

一、以德育為首，實(shí)施素質(zhì)教育：

確立德育在教育中的核心地位，圍繞未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步探討新形式、新載體、多渠道、多形式的德育工作新思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，法制教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育，努力使教育內(nèi)容貼近生活，貼金學(xué)生。

1、學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，貫徹落實(shí)并進(jìn)一步加強(qiáng)在新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)。

2、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。

3、充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育及文明養(yǎng)成等專項(xiàng)教育，貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生突出道德建設(shè)、民族精神及國(guó)家意識(shí)的教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。

4、開辟宣傳途徑：利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展班隊(duì)、少先隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，做到精心設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容新鮮、形式新穎、吸引力強(qiáng)的先進(jìn)道德實(shí)踐活動(dòng)，通過先鋒模范典型事跡介紹，道德情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生確立遠(yuǎn)大志向，樹立和培育正確的理想信念，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

6、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑;

7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，環(huán)境布置注重文化氣息。

二、將素質(zhì)教育落實(shí)在課堂教學(xué)中：

1、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，努力提高教學(xué)的效益和學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理論，積極探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進(jìn)與提高教師教學(xué)能力、提高教學(xué)效益的作用。

3、繼續(xù)做好六認(rèn)真的堅(jiān)持與改革工作，通過課堂教學(xué)的精講巧練，來實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，教師鉆研教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，達(dá)到既提高教學(xué)質(zhì)量又減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)雙贏的效果。

4、做好日常的教學(xué)管理工作，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。

5、興趣小組活動(dòng)及各項(xiàng)課外活動(dòng)做到時(shí)間、人員、內(nèi)容到位。

三、抓好隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證：

著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，在班干部中提倡“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、績(jī)效”。引導(dǎo)班干部刻苦鉆研，做好本職，取信于學(xué)生;提倡務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)信有付出就會(huì)有收獲，在工作中既要保持樂觀向上的精神，又要樹立憂患意識(shí);教師在教育教學(xué)中不斷鉆研，創(chuàng)出特色，使學(xué)生有所得，成績(jī)有提高，在工作中充分體現(xiàn)教師的人生價(jià)值。做到尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，善于與人合作，表現(xiàn)教師的良好修養(yǎng)和風(fēng)度。

1、立足本職，勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作。

2、防止和杜絕發(fā)生教師失范、失德和違規(guī)、違紀(jì)甚至違法行為，堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象;

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀班干評(píng)選活動(dòng)，完善班干部梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，建立有效機(jī)制，促進(jìn)骨干成長(zhǎng)。

4、繼續(xù)研究改進(jìn)和完善班級(jí)考核條例，依據(jù)職、責(zé)、權(quán)、利同步原則，多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得、責(zé)重多得、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)，使廣大學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到更大的發(fā)揮。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,圍繞“一切為了學(xué)生明天”的辦學(xué)理念，面對(duì)新世紀(jì)新課程改革的新形勢(shì)、新情況、新動(dòng)向，立足本校實(shí)際，借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，培養(yǎng)特長(zhǎng)，訓(xùn)練能力，發(fā)展個(gè)性，努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育模式。

二、素質(zhì)教育的內(nèi)容和目標(biāo)

(一)素質(zhì)教育的內(nèi)容

基礎(chǔ)教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程，既要為提高廣大勞動(dòng)者的素質(zhì)打基礎(chǔ)，又要為培養(yǎng)各級(jí)各類專門人才打基礎(chǔ)。我國(guó)教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該是加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。因此，學(xué)校要由“應(yīng)試教育”模式，轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)和諧地發(fā)展?？梢?，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容：

1、思想道德品質(zhì)教育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治觀點(diǎn)的教育，思想觀點(diǎn)(世界觀、人生觀、價(jià)值觀)的教育，道德意識(shí)、道德情感和道德意志的教育，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及道德評(píng)價(jià)和自我教育能力的培養(yǎng)。

2、科學(xué)文化素質(zhì)教育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)的教育和技能、技巧的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、勞動(dòng)技能素質(zhì)教育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)、生活基本知識(shí)和基本技術(shù)的教育，進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4、身心健康素質(zhì)教育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)、技能的教育，良好的自我健身習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅(jiān)毅勇敢”等良好的心理品質(zhì)。

5、藝術(shù)審美素質(zhì)教育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美觀點(diǎn)、審美情趣、審美能力以及藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表演和美的創(chuàng)造能力的培育。

(二)素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。

2、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。

3、全面提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

5、抓好創(chuàng)安、普法、工作，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法”工作。

三、實(shí)施素質(zhì)教育的保障措施

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理

一加強(qiáng)提高政治理論水平，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向;二加強(qiáng)國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí);三加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);四加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí);六認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確教育教學(xué)方向和工作要求。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

(1)構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實(shí)。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對(duì)教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機(jī)結(jié)合起來。對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設(shè)為中心，每位教師要努力修正自己。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立起教師工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，客觀評(píng)價(jià)教師的工作實(shí)績(jī)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補(bǔ)課。

(2)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)音、美、體、勞等師資培訓(xùn)，配備專職教師。

(3)加強(qiáng)制度建設(shè)。健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制;完善教師考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度;進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。

(三)強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、德育工作

以《小學(xué)德育綱要》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人(關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、遵法守紀(jì)、文明禮貌)為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

(1)認(rèn)真開展“五愛”教育。舉辦“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”手抄報(bào)展評(píng)，愛國(guó)歌曲演唱會(huì)，使學(xué)生懂得愛國(guó)主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國(guó)、愛祖國(guó)到愛人民，堅(jiān)定同學(xué)們的報(bào)國(guó)之心。

(2)堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課為德育主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅(jiān)持抓好班集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。

(3)狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

(4)堅(jiān)持做好學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(5)強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

2、優(yōu)化教育教學(xué)過程

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。實(shí)施素質(zhì)教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學(xué)過程。學(xué)校以“改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)”為突破口，提出“以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本”的改革方向，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(1)強(qiáng)化集體備課。這是優(yōu)化教學(xué)過程的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校對(duì)集體備課提出了具體的要求，并加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

(2)抓好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。實(shí)施素質(zhì)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)具備時(shí)代性、民主性、規(guī)律性、反饋性和整體性。學(xué)校要求教師從實(shí)際出發(fā)，靈活地選定符合素質(zhì)教育的各學(xué)科課堂教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師勇于實(shí)踐，積極創(chuàng)新，倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中的根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)設(shè)課堂民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)“生動(dòng)、活動(dòng)、有趣、愉悅”的教學(xué)情境，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生全過程參與，知識(shí)，情感融為一體的過程。學(xué)校注重于五個(gè)方面的改進(jìn)：一是改革課堂教學(xué)目標(biāo);二是改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程;三是面向全體學(xué)生，因材施教，使各類學(xué)生都獲得充分發(fā)展;四是加強(qiáng)學(xué)生思維的發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的智力潛能，發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力;五是運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

(3)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。根據(jù)國(guó)家教委的有關(guān)規(guī)定明確指出：全面實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)校在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，有效解決當(dāng)前影響素質(zhì)教育實(shí)施較為突出的一些問題。學(xué)校以優(yōu)化課堂教學(xué)改革，提高課堂效率為目標(biāo)，使學(xué)生在課堂既學(xué)得輕松愉快，又能掌握學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與活動(dòng)課。做到嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定布置課外作業(yè)。學(xué)校沒有利用課余或節(jié)假日時(shí)間給學(xué)生集體補(bǔ)課或上課，更不允許老師在校內(nèi)外、家庭搞有償補(bǔ)課，杜絕以任何理由加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、體育衛(wèi)生工作

認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活為目標(biāo)。

(1)嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。

(2)認(rèn)真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動(dòng)，100%的學(xué)生都積極參加課外活動(dòng)。堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

(3)把提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平同增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣結(jié)合起來。

(4)加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強(qiáng)健康教育(生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等，)增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。

(5)結(jié)合興趣小組，建立運(yùn)動(dòng)隊(duì);堅(jiān)持每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、音、美、勞工作

(1)擺正音、美、勞育的位置，訂好計(jì)劃，認(rèn)真開展教育活動(dòng)。

(2)努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實(shí)按照音、美、勞課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、勞教學(xué)和活動(dòng)。建立、健全音、美、勞考核評(píng)價(jià)制度。

(3)不定期地進(jìn)行學(xué)生書畫競(jìng)賽、作品展。

5、科學(xué)素質(zhì)教育工作

按要求開展科學(xué)課程，配齊科學(xué)和綜合實(shí)踐動(dòng)課程教師及各中小學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員隊(duì)伍，建立中小學(xué)科普活動(dòng)組織，成立科技活動(dòng)興趣小組，建立校外科技活動(dòng)場(chǎng)所，開展科技競(jìng)賽或特色活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類主題科普活動(dòng)

6、進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)

根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等級(jí)評(píng)定制度。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評(píng)價(jià)制度，實(shí)行“等級(jí)+特長(zhǎng)+鼓勵(lì)性評(píng)語”的評(píng)價(jià)制度。面對(duì)實(shí)際，注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)觀點(diǎn)的科學(xué)性，評(píng)價(jià)操作的可行性和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。

(四)加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

1、體、音、美器材努力爭(zhēng)取達(dá)到國(guó)家教委頒發(fā)的配備標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)校園環(huán)境、校園文化建設(shè)。

3、積極創(chuàng)建“平安校園”。

四、建立素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系

按照上級(jí)要求，進(jìn)一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),教師評(píng)價(jià)體系以促教、促改為宗旨，以新課程改革為契機(jī)，以優(yōu)化學(xué)校管理模式、提升教師綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才為目標(biāo)，以發(fā)展性、導(dǎo)向性、全面性、激勵(lì)性、靈活性、公平公正公開性為原則，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一、工作目標(biāo)

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，從課堂教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進(jìn)教學(xué)方法，全面發(fā)揮課堂教學(xué)的功能為總目標(biāo)，進(jìn)行多學(xué)科的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究，形成以課堂教學(xué)為主要途徑、以課外活動(dòng)為輔助途徑、課內(nèi)外相結(jié)合的教育教學(xué)體系，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的主動(dòng)、生動(dòng)的全面發(fā)展，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

二、基本內(nèi)容

根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)素質(zhì)的要求，從現(xiàn)實(shí)的條件和需要出發(fā)，我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要，針對(duì)中學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，安排我校素質(zhì)教育的基本內(nèi)容：

1、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒布的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際，展開討論，充分認(rèn)識(shí)全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國(guó)教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大變革，是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和人發(fā)展的必然要求，同時(shí)也是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的必然要求，端正每個(gè)教師的教育思想和教育觀念。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，并把它作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作抓緊抓實(shí)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，安全教育和紀(jì)律法制教育。

4、切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教育效率。

5、提高教科研的力度，組織骨干教師參與到學(xué)校教科研當(dāng)中來，爭(zhēng)取每個(gè)教研組都有校本課題;

6、推選課堂教學(xué)“限時(shí)制度”;

7、加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的密切配合，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，定期不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長(zhǎng)之路，宣傳學(xué)校教育教學(xué)改革路子。

8、教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理。

9、引導(dǎo)學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)。

10、豐富環(huán)境課程、強(qiáng)化環(huán)境課程的積極作用。

素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇7

清江中學(xué)2012年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)工作總結(jié)

青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿神秘色彩的過程。青春期是身心變化和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。下面就我校開展2012年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)總結(jié)如下

1、 開學(xué)伊始，就精心制定了健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育活動(dòng)綱要，明確了目標(biāo)、計(jì)劃和要求。有關(guān)部門和各年級(jí)組也作出了配套計(jì)劃和安排。

2、 資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì)三大聯(lián)動(dòng)。我們充分利用學(xué)校的資源和社區(qū)街道等社會(huì)力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在各類健康主題日之際，積極與社會(huì)聯(lián)合組織“青春期生殖健康**展”、“幸福中國(guó)征文”、“健康教育征文漫畫活動(dòng)”、“書畫展覽”等。

通過短信平臺(tái)，家訪，校園網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)等渠道及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳窗口、班會(huì)、教室等宣傳教育渠道。此外，一年一度的科技節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)也注重相關(guān)教育的相互滲透。

多渠道的宣傳也為多種形式的教育創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的《健康知識(shí)》專題講座，班主任組織設(shè)計(jì)開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊(duì)課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導(dǎo)講座。

《青春期健康》講座主題教育錄像收看等。

四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用，課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、**、美術(shù)、社會(huì)、語文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標(biāo)要求，突出其青春期健康教育教學(xué)目標(biāo)制定。這是近年來和今后一段時(shí)期德育和學(xué)生健康教育的主要發(fā)展方向。

也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢(shì)合新課改標(biāo)準(zhǔn)的要求，把德育滲透到學(xué)科中，作為體現(xiàn)的育實(shí)效性的有效途徑。我校堅(jiān)持全員德育的理念，在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。

促進(jìn)學(xué)校青少年健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。

5、 心理健康教育是我校德育的一大亮點(diǎn)。在新的形勢(shì)下，學(xué)生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。它已成為一個(gè)成功教師的必要條件之一。

心理健康教育一直受到學(xué)校的重視。專業(yè)心理學(xué)教師曾鵬也是一位兢業(yè)的教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內(nèi)多次為教師，學(xué)生，家長(zhǎng)開展心理輔導(dǎo)方面的專題講座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究》，《住校生生活適應(yīng)性問題的**研究》等。

在心理專職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早，理念新，意識(shí)強(qiáng)，見實(shí)效。學(xué)校心理輔導(dǎo)室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長(zhǎng)教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學(xué)生束手無策時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫助。有好幾位老師作為我校專職心理輔導(dǎo)老師，得到大家的認(rèn)可好評(píng)，也充分體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。

每個(gè)人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子快樂度過迷茫的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)匯集

為滿足您的需求我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了一篇“心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)”，在撰寫文檔的過程中我們往往需要投入很多的精力和時(shí)間，我們可以看看范文來激活腦袋的活力。閱讀范文可以讓我們更好地掌握寫作的節(jié)奏和呼吸，你都在什么渠道搜索范文？祝你在學(xué)習(xí)和工作中越來越有成就感！

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)【篇1】

心理素質(zhì)是指人們?cè)诿媾R各種困難、挫折和壓力時(shí)，通過自身的意志力、控制力和適應(yīng)能力來調(diào)節(jié)情緒、決策和行動(dòng)的能力。對(duì)于現(xiàn)代人而言，心理素質(zhì)越來越重要。而為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，教育部門對(duì)各類學(xué)生組織了一系列心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。

本次參與心理素質(zhì)拓展活動(dòng)讓我深刻地體會(huì)到了心理素質(zhì)對(duì)于人生態(tài)度的重要性，這其中包含幾個(gè)方面的表現(xiàn)。

首先，心理素質(zhì)拓展活動(dòng)強(qiáng)化了我們的意志力。在活動(dòng)過程中，我們進(jìn)行了一系列身體上、心理上和認(rèn)知上的挑戰(zhàn)，通過這些挑戰(zhàn)對(duì)自己進(jìn)行了極限的考驗(yàn)。這種挑戰(zhàn)對(duì)于我們的意志力是一次巨大的錘煉，它讓我們更加堅(jiān)定了自己的決心，加強(qiáng)了我們的自我控制能力，增強(qiáng)了我們的自信心和自尊心，這對(duì)于我們未來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

其次，在參加心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的過程中，我們也學(xué)習(xí)到了如何適應(yīng)各種環(huán)境和狀態(tài)?；顒?dòng)中我們進(jìn)行了一些需要自身適應(yīng)能力的任務(wù)，這些任務(wù)讓我了解到，逆境之下堅(jiān)韌而不屈，不斷嘗試的品質(zhì)是很重要的。同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，通過分工協(xié)作，在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。這讓我明白，只有在團(tuán)隊(duì)中相互合作，才能取得美好的成果。

最后，在本次心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中，我還學(xué)習(xí)到了積極處理心理壓力的技巧，也從中體會(huì)到了減輕心理負(fù)擔(dān)的方法?；顒?dòng)中我們通過許多游戲和競(jìng)賽，體驗(yàn)到了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力的策略，學(xué)習(xí)了情緒調(diào)節(jié)和自我思考的技能，這些都是在日后面對(duì)壓力時(shí)極其有用的工具，讓我們能夠更好地管理自己的情緒，應(yīng)對(duì)挫折和不順利的狀況。

總結(jié)而言，心理素質(zhì)拓展活動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著不可替代的作用。參與活動(dòng)讓我更加深入地了解到自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并有針對(duì)性地進(jìn)行提高和改進(jìn)。同時(shí)，活動(dòng)也讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到了將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為行動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)到的可以在實(shí)際生活中得以應(yīng)用，從而真正實(shí)現(xiàn)知行合一。這是我在本次活動(dòng)中感受到的最大收獲，也期待有更多的機(jī)會(huì)參與此類活動(dòng)，不斷拓展自身的潛力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)【篇2】

今天上午，我們進(jìn)行了一次意義非凡的心理拓展活動(dòng)——翻撲克牌游戲?；顒?dòng)過程中氣氛熱烈，同學(xué)們積極踴躍。班會(huì)課上，經(jīng)全班總結(jié)，各組或勝或負(fù)，都受益匪淺。

首先，同學(xué)們?cè)谠械乃枷肷线M(jìn)一步意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。獲勝的小組除組長(zhǎng)的開明指揮外，更得力于每一個(gè)組員的堅(jiān)決服從命令和相互配合完成。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可以明顯看出，獲勝組在游戲過程中隊(duì)列井井有條，一名名成員謹(jǐn)遵隊(duì)長(zhǎng)安排，按照計(jì)劃在最短時(shí)間內(nèi)完成了游戲任務(wù)。而戰(zhàn)敗組在這方面就有明顯不足。活動(dòng)中經(jīng)常隊(duì)伍混亂，時(shí)常有隊(duì)員自我行事，完全不考慮組織紀(jì)律與計(jì)劃，即使戰(zhàn)術(shù)不落后于其他組，即使隊(duì)長(zhǎng)和極少數(shù)服從指揮的隊(duì)員急得焦頭爛額，小組進(jìn)度也依舊停滯不前。活動(dòng)總結(jié)中，戰(zhàn)敗組的成員們也深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)極大的失誤，部分同學(xué)針對(duì)自己以自我為中心，過分展耀的行為做了自我反省，表明組內(nèi)每一個(gè)成員應(yīng)抱有共同的奮斗目標(biāo)和為組效力的態(tài)度。

其次，便是強(qiáng)烈的責(zé)任心和端正的態(tài)度。游戲前，各小組經(jīng)過戰(zhàn)術(shù)討論，大都采取前幾名同學(xué)記下?lián)淇伺茢[放圖形，畫好簡(jiǎn)圖，后面的同學(xué)依次填入數(shù)據(jù)。獲勝組前幾名細(xì)心的女生記錄準(zhǔn)確無誤，并認(rèn)真反復(fù)核對(duì)。而戰(zhàn)敗組簡(jiǎn)圖雖然也比較完備，但是由于一名粗心的男生犯了一個(gè)不必要的小錯(cuò)誤，報(bào)錯(cuò)了數(shù)據(jù)，耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間，成了全組最終失敗的根本原因。經(jīng)過組內(nèi)反省，那名男同學(xué)終于意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。這也提醒了每個(gè)同學(xué)，對(duì)于自己的組織，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感，自己的每一小步都可能影響團(tuán)隊(duì)的輸贏，需要懷抱極其端正的態(tài)度參與其中，為團(tuán)隊(duì)盡一份自己的力量。

另外，穩(wěn)定的心理素質(zhì)亦是必不可少的?？偨Y(jié)課上現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督同學(xué)反映，游戲進(jìn)行到中期時(shí)，落后的小組很多同學(xué)慌了陣腳，部分同學(xué)更加不服從指揮與紀(jì)律，嚴(yán)重耽誤進(jìn)程，另一部分則急躁不堪，使計(jì)劃一片混亂。而最終獲得第一名的小組，起先并非處于領(lǐng)先狀態(tài)，但全隊(duì)隊(duì)員無一懈怠，抓住每分每秒不斷奮斗，在其他隊(duì)不知所措時(shí)大超敵手。由此可見，不論在何種情況之下，都應(yīng)保持清醒的頭腦、敏捷的思維能力和鎮(zhèn)定的心態(tài)，方能取得最后的勝利。

經(jīng)上述種種總結(jié)，可得出結(jié)論：一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在做任何事情或完成每項(xiàng)任務(wù)時(shí)的勝負(fù)上，上級(jí)的優(yōu)良指導(dǎo)、成員的互幫互助、態(tài)度的認(rèn)真負(fù)責(zé)與心態(tài)的鎮(zhèn)定自若等都是十分重要的決定性因素。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也是同樣的道理。我們要銘記的是：任何成功都不是憑空得來的。學(xué)習(xí)首先要有正確的學(xué)習(xí)方法，理順清楚孰輕孰重，有條理、有計(jì)劃；其次要樹立端正認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的面對(duì)每門學(xué)科；還要保持良好的心態(tài)，勝不驕、敗不餒，一步一個(gè)腳印的收獲屬于自己的成果。

總之，經(jīng)過這次心理拓展活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)、責(zé)任和心態(tài)等方面都有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，相信在今后學(xué)習(xí)生活的更方面中，大家都可以更好的處理份內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)與工作。更希望以后能再次組織參與這樣有鍛煉身心意義的活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)！

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)【篇3】

我參與了本次戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)。在拓展活動(dòng)中，我們小組的成員互相交流心得體會(huì)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相啟迪，這使我在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面都有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過這次拓展活動(dòng)，也提升了自己對(duì)團(tuán)隊(duì)合作及溝通能力，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。這樣，在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活和工作中，我都能夠更積極地投入到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中去。

通過這次拓展訓(xùn)練，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分享問題。團(tuán)隊(duì)的精神是一個(gè)企業(yè)凝聚力、戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)，是企業(yè)的寶貴財(cái)富。

在拓展訓(xùn)練中，我們一起體驗(yàn)“過電網(wǎng)”，體會(huì)電網(wǎng)“驚濤駭浪”，感悟生命的價(jià)值，并提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

雖然在這個(gè)過程中，有很多困難和阻礙，但我們團(tuán)隊(duì)一起克服，沒有一個(gè)人退縮，沒有一個(gè)人半途而廢。大家都在完成自己的任務(wù)后積極發(fā)言，各抒己見，集思廣益。在這次活動(dòng)中，每個(gè)人都學(xué)到了很多的東西，增進(jìn)了彼此之間的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了各自的潛在能力。

通過這次拓展訓(xùn)練，也為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦邪l(fā)揮個(gè)人能力奠定了基礎(chǔ)，提供了更好的條件。

總得來說這次拓展活動(dòng)給我的啟示和經(jīng)驗(yàn)也很多。

這次拓展訓(xùn)練是以小組為單位，圍繞著“如何提高團(tuán)隊(duì)工作力度”展開的，這是一個(gè)個(gè)難度很大的拓展訓(xùn)練課，在拓展活動(dòng)的過程中大家積極參與，相互合作，團(tuán)體協(xié)作，在挑戰(zhàn)自我，磨礪意志上也得到了很大的提升。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)【篇4】

在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活節(jié)奏日益加快，工作壓力和生活壓力也越來越大，為了提高個(gè)人的心理素質(zhì)，不斷拓展自己的認(rèn)知水平和情感表達(dá)能力，許多單位和組織紛紛開展了心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。本文將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，從心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等方面進(jìn)行總結(jié)與探討。

一、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的意義

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)是一項(xiàng)以提高個(gè)人的心理素質(zhì)和抗壓能力為目的的活動(dòng)，其主要目的是幫助個(gè)體克服內(nèi)心的壓力、焦慮、不足等負(fù)面情緒，從而提高其在面對(duì)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和勝任能力。同時(shí)，心理素質(zhì)拓展活動(dòng)也能促進(jìn)個(gè)體自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力，有助于提高個(gè)人的交際能力和整體素質(zhì)。

在當(dāng)今的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)激烈、變化快速，對(duì)個(gè)人的身心健康和心理素質(zhì)提出了更高的要求。因此，開展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)是非常必要的。通過參與各種各樣的拓展活動(dòng)，可以激發(fā)個(gè)體的自我認(rèn)知和自我突破的精神，培養(yǎng)自信和勇氣，增強(qiáng)心理韌性和自我承受能力，同時(shí)也可以創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓大家更好地交流和互動(dòng)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感，增強(qiáng)共同體的凝聚力，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。

二、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的內(nèi)容

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)經(jīng)常涉及多種活動(dòng)形式，包括戰(zhàn)略游戲、生存挑戰(zhàn)、情境模擬、問題求解、團(tuán)隊(duì)合作等等。這些活動(dòng)整合了多種元素，如身體、情感、創(chuàng)造、智力等，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的體驗(yàn)和感受，讓每個(gè)人都可以從中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最重要的是，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是圍繞個(gè)體和群體的成長(zhǎng)和提升，通過活動(dòng)展開自我突破，克服個(gè)人的恐懼和舒適區(qū)，發(fā)掘潛能，同時(shí)也可以增強(qiáng)個(gè)體的自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力。例如，在某一活動(dòng)中，我們每個(gè)人都要做出一個(gè)決策，而這個(gè)決策會(huì)對(duì)我們的個(gè)人任務(wù)和整個(gè)小組的目標(biāo)產(chǎn)生直接影響，這時(shí)，我們就需要通過交流和討論來尋找最佳的方案，并且在限定的時(shí)間內(nèi)做出決定，這樣既能夠鍛煉我們決策的能力，又能夠加深我們之間的了解和交流。

三、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的效果

通過心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的參與，可以促進(jìn)心理素質(zhì)的提高，特別是抗壓能力和情感表達(dá)能力。首先，從個(gè)體層面上來看，這些活動(dòng)有助于人們擺脫思維定式和心理障礙，培養(yǎng)自信心和勇氣，增強(qiáng)個(gè)人的心理韌性和承受能力，尤其是在工作面對(duì)壓力極大和比較困難的情況下，可以更好地應(yīng)對(duì)和解決問題，提高自我價(jià)值和成就感。

其次，從團(tuán)隊(duì)層面上來看，這些活動(dòng)能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作互助和資源共享，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任感和感情聯(lián)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)對(duì)工作的連續(xù)性和協(xié)同性，同時(shí)也能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)對(duì)策略、計(jì)劃和目標(biāo)的制定和落實(shí)的能力。

最后，通過心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的參與，我們不僅能夠提升個(gè)人的心理素質(zhì)，也能夠在工作中更好地處理各種復(fù)雜情境，達(dá)到自我完善和提高的目的。

總之，心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的開展對(duì)于個(gè)人和組織而言，都是非常有必要的。唯有通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地鍛煉個(gè)體的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)，在工作崗位上更好的發(fā)揮作用，同時(shí)也可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)該在平時(shí)注意加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高自身心理素質(zhì)，不斷拓展認(rèn)知水平和情感表達(dá)能力，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的巨大壓力和挑戰(zhàn)。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)【篇5】

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，心理素質(zhì)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。為了更好地促進(jìn)心理素質(zhì)的發(fā)展和提高，很多單位和機(jī)構(gòu)都開展了心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅可以鍛煉參與者的意志力和個(gè)人能力，還可以讓參與者更好地掌握應(yīng)對(duì)困難和壓力的有效方法。本文將對(duì)心理素質(zhì)拓展活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出一些相關(guān)的建議和思考。

一、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的特點(diǎn)和意義

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)中一種具有很強(qiáng)特色的心理教育方式。這種活動(dòng)通常以戶外運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等為主要內(nèi)容，旨在通過個(gè)人身體、心理、能力等方面的綜合提升，讓參與者具備更好的心理素質(zhì)，例如意志力、自我控制能力、情緒調(diào)節(jié)能力、承受壓力能力等。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的主要意義在于培養(yǎng)參與者的心理韌性、自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有助于提高參與者的心理素質(zhì)水平，增強(qiáng)其自信心和應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力。這種活動(dòng)的另一個(gè)重要意義在于，通過滲透到個(gè)人的情感和行為中，進(jìn)一步構(gòu)建強(qiáng)有力和健康的心理結(jié)構(gòu)，形成積極的心態(tài)，在復(fù)雜的工作和生活環(huán)境中適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種問題。

二、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的常見形式

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)通常采用戶外游戲、大型軍事訓(xùn)練、小組討論等形式，這些方式通?？梢酝ㄟ^以下幾個(gè)方向來開展。

1. 訓(xùn)練個(gè)人身體能力

在心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中，個(gè)人的身體素質(zhì)是最基礎(chǔ)的元素。因此，訓(xùn)練個(gè)人身體能力是該活動(dòng)的基本要求和重點(diǎn)。例如通過登山、跳傘、游泳等方式，可以讓參與者鍛煉自己的耐力、協(xié)調(diào)性和應(yīng)對(duì)自然環(huán)境的能力。

2. 培養(yǎng)個(gè)人意志力和堅(jiān)韌精神

個(gè)人的意志力和堅(jiān)韌精神是心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中最重要的要素。通過提交自己的意志力和決心，有助于提高自我控制和克服自身困難和障礙的能力。例如，通過多次重復(fù)練習(xí)，讓參與者逐步提高自己不屈不撓的精神，去化解自己的恐懼和優(yōu)柔寡斷的維度。

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

團(tuán)隊(duì)合作精神是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的最關(guān)鍵要素之一。通過心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高協(xié)作效率和局限性。在活動(dòng)中，同學(xué)間可以進(jìn)行分工協(xié)作、角色扮演、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體建設(shè)等，從而更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展的目標(biāo)。

三、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的建議和思考

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的基礎(chǔ)是參與者的積極性和主動(dòng)性。雖然活動(dòng)本身豐富多彩，但如果參與者不能積極投入和主動(dòng)參與，這種活動(dòng)的意義和價(jià)值就會(huì)受到很大削弱。因此，我提出以下幾個(gè)建議：

1. 設(shè)定明確的目標(biāo)

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)不是為了單純的“玩”的，而是為了得到更好的鍛煉及提高的效果。設(shè)定明確的目標(biāo)，比如提高個(gè)人意志力，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，在團(tuán)隊(duì)合作中更加高效地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)等，有助于參與者提高參與的積極意識(shí)并更好地參與活動(dòng)。

2. 建立良好的溝通和支持系統(tǒng)

在心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中，同學(xué)之間可以相互交流并互相支持和幫助。這種交流和支持在很大程度上有助于彌補(bǔ)個(gè)人意志力以及在危難困境下的應(yīng)對(duì)能力。在現(xiàn)行的講解、組討、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)之中，注重參與者的相互溝通管道的建設(shè)，可以建立良好的溝通和支持系統(tǒng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼與相助。

3. 強(qiáng)調(diào)安全保障和風(fēng)險(xiǎn)管理

目前，心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中存在一定的安全隱患，為了保護(hù)參與者的安全和健康，相關(guān)單位和組織需要制定參數(shù)的安全保障和風(fēng)險(xiǎn)管理措施。在設(shè)備購(gòu)置與維護(hù)、人員招募與管理、現(xiàn)場(chǎng)安全策略設(shè)計(jì)等方面，都需要有明確的計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，以確保參與者的人身安全和心理健康。

總之，心理素質(zhì)拓展活動(dòng)是現(xiàn)代心理教育工作中不可或缺的重要組成部分，通過這種活動(dòng)的鍛煉，參與者可以提高自身的心理素質(zhì)和個(gè)人能力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困態(tài)和面對(duì)挫折時(shí)的心理關(guān)懷與處理能力。然而，為達(dá)到更好的效果，必須從安全保障、溝通支持、目標(biāo)設(shè)定等方面入手，力求不斷完善活動(dòng)的內(nèi)容和質(zhì)量，以確保每一位參與者都能獲取到最終的鍛煉和提升。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)【篇6】

在6月12號(hào)早上9點(diǎn)至12點(diǎn)在體育館舉行由心理健康教育與咨詢中心舉辦的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這次活動(dòng)參加的人數(shù)有各系的心理輔導(dǎo)站、心理中心的助理、10級(jí)各班的心理委員、心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)的全體成員。

在訓(xùn)練開始時(shí)，我們把參加的人數(shù)一共分成5個(gè)隊(duì)，有不同系組成，也有同一個(gè)系組成，還有心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)的全體成員和心理中心的助理組成，我們玩得不亦樂乎。這次活動(dòng)由心理中心的關(guān)冬梅老師策劃這些游戲。

這次活動(dòng)有五大項(xiàng)目游戲，分別是：心心相印、球傳萬里、過河搭橋、鏈接加速、扯龍尾，光聽這些游戲的名字都覺得很好玩，還有一個(gè)更好玩的游戲就是勝出隊(duì)觀看比賽得分少的兩隊(duì)得到的“獎(jiǎng)勵(lì)”

每人說出一個(gè)“一”字頭的成語：一干二凈、一鼓作氣、一見鐘情、一舉成名、一心一意、一馬當(dāng)先、一目十行、一目了然、一針見血、一清二白、一帆風(fēng)順……

待每得分少隊(duì)員都說出一個(gè)成語后，好戲來啦！

“在洞房花燭夜，我+你剛剛說的成語”！

每說一個(gè)，現(xiàn)場(chǎng)就爆發(fā)一次大笑……

這次活動(dòng)讓10級(jí)各系各班心委、各系心理輔導(dǎo)員、心協(xié)成員集合在一起，讓陌生的彼此短時(shí)間內(nèi)了解、磨合，共同完成一系列的比賽，彰顯了團(tuán)結(jié)合作的力量，達(dá)到了此次心理拓展訓(xùn)練的目的。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)【篇7】

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校于xx月xx日上午，開展了以“學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展活動(dòng)”為主題的大型心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。本次活動(dòng)主題是“學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展”。通過本次活動(dòng)，讓我們受益匪淺，收獲很多，對(duì)心理素質(zhì)拓展有了一定的了解，對(duì)心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中存在的問題也有了一定的認(rèn)識(shí)。

一、活動(dòng)目的

為促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，提高心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義的認(rèn)知。學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展的目的是為了更好地提高學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生的心理素質(zhì)和精神世界更加協(xié)調(diào)、健康地成長(zhǎng)。在心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，我們要求學(xué)生在集體活動(dòng)時(shí)能積極參與，敢于發(fā)言，樂于發(fā)言。通過本次活動(dòng)，使大大激發(fā)了廣大師生參與活動(dòng)的積極性，為了更好的完善我校的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，我校開展了“心理素質(zhì)拓展”心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、以“學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，感受心理健康”為主題的大型拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

三、活動(dòng)過程

一）、活動(dòng)開始

在活動(dòng)的開始階段，為了讓學(xué)生更深層次地了解“學(xué)會(huì)了”，了解心理健康的重要性，讓他們更了解自己，更了解自己，更知道自己的行為是有著怎樣的存在。通過此次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生更加深刻地了解自己，更認(rèn)識(shí)自己。

二）、活動(dòng)開始

在活動(dòng)的第五項(xiàng)：“心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練”活動(dòng)中，我們學(xué)校的同學(xué)們用自己稚嫩、嫻熟的心理知識(shí)、科學(xué)的方法和智慧，把這次拓展訓(xùn)練的內(nèi)容與我校的實(shí)際情況相結(jié)合，使得活動(dòng)更加的有實(shí)際好處。

三）、活動(dòng)結(jié)束

在這次活動(dòng)中，我們學(xué)生積極配合，認(rèn)真完成了本次拓展訓(xùn)練，在活動(dòng)過程中，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感得到了充分的體現(xiàn)和發(fā)展。

通過本次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了自信心和勇敢，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志和信心，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，同學(xué)彼此之間更加了解，學(xué)生們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉。在活動(dòng)中，大家相互幫助、相互關(guān)愛，在集體榮譽(yù)面前，同學(xué)們也都能夠勇敢地表現(xiàn)，展現(xiàn)了他們的風(fēng)采。這是一次非常難得的參加活動(dòng)，也是對(duì)我們心靈的一次洗滌，更是我們心靈的一次凈化。

總之，本次拓展訓(xùn)練活動(dòng)使學(xué)生的心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步的完善，心理素質(zhì)有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也使學(xué)生的心理素質(zhì)更加健康地發(fā)展。我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

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心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校于xx月xx日上午，開展了以“學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展活動(dòng)”為主題的大型心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。本次活動(dòng)主題是“學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展”。通過本次活動(dòng)，讓我們受益匪淺，收獲很多，對(duì)心理素質(zhì)拓展有了一定的了解，對(duì)心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中存在的問題也有了一定的認(rèn)識(shí)。

一、活動(dòng)目的

為促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，提高心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義的認(rèn)知。學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展的目的是為了更好地提高學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生的心理素質(zhì)和精神世界更加協(xié)調(diào)、健康地成長(zhǎng)。在心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，我們要求學(xué)生在集體活動(dòng)時(shí)能積極參與，敢于發(fā)言，樂于發(fā)言。通過本次活動(dòng)，使大大激發(fā)了廣大師生參與活動(dòng)的積極性，為了更好的完善我校的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，我校開展了“心理素質(zhì)拓展”心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、以“學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，感受心理健康”為主題的大型拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

三、活動(dòng)過程

一）、活動(dòng)開始

在活動(dòng)的開始階段，為了讓學(xué)生更深層次地了解“學(xué)會(huì)了”，了解心理健康的重要性，讓他們更了解自己，更了解自己，更知道自己的行為是有著怎樣的存在。通過此次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生更加深刻地了解自己，更認(rèn)識(shí)自己。

二）、活動(dòng)開始

在活動(dòng)的第五項(xiàng)：“心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練”活動(dòng)中，我們學(xué)校的同學(xué)們用自己稚嫩、嫻熟的心理知識(shí)、科學(xué)的方法和智慧，把這次拓展訓(xùn)練的內(nèi)容與我校的實(shí)際情況相結(jié)合，使得活動(dòng)更加的有實(shí)際好處。

三）、活動(dòng)結(jié)束

在這次活動(dòng)中，我們學(xué)生積極配合，認(rèn)真完成了本次拓展訓(xùn)練，在活動(dòng)過程中，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感得到了充分的體現(xiàn)和發(fā)展。

通過本次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了自信心和勇敢，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志和信心，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，同學(xué)彼此之間更加了解，學(xué)生們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉。在活動(dòng)中，大家相互幫助、相互關(guān)愛，在集體榮譽(yù)面前，同學(xué)們也都能夠勇敢地表現(xiàn)，展現(xiàn)了他們的風(fēng)采。這是一次非常難得的參加活動(dòng)，也是對(duì)我們心靈的一次洗滌，更是我們心靈的一次凈化。

總之，本次拓展訓(xùn)練活動(dòng)使學(xué)生的心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步的完善，心理素質(zhì)有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也使學(xué)生的心理素質(zhì)更加健康地發(fā)展。我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié) 篇2

今天上午，我們進(jìn)行了一次意義非凡的心理拓展活動(dòng)——翻撲克牌游戲。活動(dòng)過程中氣氛熱烈，同學(xué)們積極踴躍。班會(huì)課上，經(jīng)全班總結(jié)，各組或勝或負(fù)，都受益匪淺。

首先，同學(xué)們?cè)谠械乃枷肷线M(jìn)一步意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。獲勝的小組除組長(zhǎng)的開明指揮外，更得力于每一個(gè)組員的堅(jiān)決服從命令和相互配合完成。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可以明顯看出，獲勝組在游戲過程中隊(duì)列井井有條，一名名成員謹(jǐn)遵隊(duì)長(zhǎng)安排，按照計(jì)劃在最短時(shí)間內(nèi)完成了游戲任務(wù)。而戰(zhàn)敗組在這方面就有明顯不足。活動(dòng)中經(jīng)常隊(duì)伍混亂，時(shí)常有隊(duì)員自我行事，完全不考慮組織紀(jì)律與計(jì)劃，即使戰(zhàn)術(shù)不落后于其他組，即使隊(duì)長(zhǎng)和極少數(shù)服從指揮的隊(duì)員急得焦頭爛額，小組進(jìn)度也依舊停滯不前。活動(dòng)總結(jié)中，戰(zhàn)敗組的成員們也深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)極大的失誤，部分同學(xué)針對(duì)自己以自我為中心，過分展耀的行為做了自我反省，表明組內(nèi)每一個(gè)成員應(yīng)抱有共同的奮斗目標(biāo)和為組效力的態(tài)度。

其次，便是強(qiáng)烈的責(zé)任心和端正的態(tài)度。游戲前，各小組經(jīng)過戰(zhàn)術(shù)討論，大都采取前幾名同學(xué)記下?lián)淇伺茢[放圖形，畫好簡(jiǎn)圖，后面的同學(xué)依次填入數(shù)據(jù)。獲勝組前幾名細(xì)心的女生記錄準(zhǔn)確無誤，并認(rèn)真反復(fù)核對(duì)。而戰(zhàn)敗組簡(jiǎn)圖雖然也比較完備，但是由于一名粗心的男生犯了一個(gè)不必要的小錯(cuò)誤，報(bào)錯(cuò)了數(shù)據(jù)，耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間，成了全組最終失敗的根本原因。經(jīng)過組內(nèi)反省，那名男同學(xué)終于意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。這也提醒了每個(gè)同學(xué)，對(duì)于自己的組織，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感，自己的每一小步都可能影響團(tuán)隊(duì)的輸贏，需要懷抱極其端正的態(tài)度參與其中，為團(tuán)隊(duì)盡一份自己的力量。

另外，穩(wěn)定的心理素質(zhì)亦是必不可少的。總結(jié)課上現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督同學(xué)反映，游戲進(jìn)行到中期時(shí)，落后的小組很多同學(xué)慌了陣腳，部分同學(xué)更加不服從指揮與紀(jì)律，嚴(yán)重耽誤進(jìn)程，另一部分則急躁不堪，使計(jì)劃一片混亂。而最終獲得第一名的小組，起先并非處于領(lǐng)先狀態(tài)，但全隊(duì)隊(duì)員無一懈怠，抓住每分每秒不斷奮斗，在其他隊(duì)不知所措時(shí)大超敵手。由此可見，不論在何種情況之下，都應(yīng)保持清醒的頭腦、敏捷的思維能力和鎮(zhèn)定的心態(tài)，方能取得最后的勝利。

經(jīng)上述種種總結(jié)，可得出結(jié)論：一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在做任何事情或完成每項(xiàng)任務(wù)時(shí)的勝負(fù)上，上級(jí)的優(yōu)良指導(dǎo)、成員的互幫互助、態(tài)度的認(rèn)真負(fù)責(zé)與心態(tài)的鎮(zhèn)定自若等都是十分重要的決定性因素。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也是同樣的道理。我們要銘記的是：任何成功都不是憑空得來的。學(xué)習(xí)首先要有正確的學(xué)習(xí)方法，理順清楚孰輕孰重，有條理、有計(jì)劃；其次要樹立端正認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的面對(duì)每門學(xué)科；還要保持良好的心態(tài)，勝不驕、敗不餒，一步一個(gè)腳印的收獲屬于自己的成果。

總之，經(jīng)過這次心理拓展活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)、責(zé)任和心態(tài)等方面都有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，相信在今后學(xué)習(xí)生活的更方面中，大家都可以更好的處理份內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)與工作。更希望以后能再次組織參與這樣有鍛煉身心意義的活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)！

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié) 篇3

不知不覺中，四學(xué)會(huì)就過去兩天了，今天下午的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)讓我真正地了解了我們十四班團(tuán)結(jié)的力量。

今天下午的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中共有四個(gè)活動(dòng)，首先是“蘿卜蹲”，按照我們先前定下的約定，又因?yàn)槲覀冎坝?xùn)練過，所以這個(gè)活動(dòng)很順利地完成了，得到了最高分3分。接下來是我們的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)“輪椅”。我們花在這上面的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其它活動(dòng)的時(shí)間，甚至今天下午活動(dòng)開始前的四十分鐘里我們都一直在為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。匆匆忙忙地準(zhǔn)備好后，龍老一聲令下，我們都慢慢地坐了下去。剛開始大家體力都還很充沛，所以凌老只需要站在圓圈中間為我們加油，可是漸漸地，有人開始撐不住了，這時(shí)兩分鐘都還沒到，凌老只好向訓(xùn)練時(shí)那樣把我們往上拉一點(diǎn)，減輕自己身上的負(fù)擔(dān)，看到凌老在圓圈中間忙碌的身影，有一些同學(xué)不忍心叫凌老幫忙，也不愿看到凌老拉了自己起來后，其他同學(xué)又要承擔(dān)許多同學(xué)的重量，所以自己輕輕的調(diào)整著，甚至是動(dòng)也不敢動(dòng)一下，咬著牙，硬是把這幾分鐘挺了過去。當(dāng)龍老叫了“起立”后，大家都松了一口氣：是的，我們挺過來了！雖然我們不是最好的，但我們一定是最團(tuán)結(jié)的！然后是心有千千結(jié)中，我們?cè)诖蠹业膱F(tuán)結(jié)下，終于解開了那個(gè)結(jié)，雖然我們是最后幾個(gè)，但我們一直有一個(gè)信念：決不放棄！最后一個(gè)活動(dòng)，也是壓軸活動(dòng)“彩虹橋”充分體現(xiàn)了我們十四班的互相信任和和團(tuán)結(jié)，我們不是第一，但我們是最穩(wěn)的，最團(tuán)結(jié)的！

雖然我們只得了一個(gè)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，可在大家心目中，我們永遠(yuǎn)是最棒的！

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié) 篇4

作為一名心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我參加了本學(xué)期的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的主要目的是通過一系列的訓(xùn)練和活動(dòng)來幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，提高情感控制能力、抗壓能力和適應(yīng)能力。在這個(gè)活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了心理素質(zhì)的重要性，更加堅(jiān)定了我成為一位專業(yè)人士的決心。

首先，我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn)。我們被分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)。由于大家都是陌生人，因此默契沒有建立起來，任務(wù)也沒有完成。但是，通過訓(xùn)練師的引導(dǎo)，我們重新分組，通過不斷的討論和協(xié)作，建立了良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，最后成功完成任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的情感控制能力是非常重要的，只有通過良好的團(tuán)隊(duì)合作才能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

其次，在這個(gè)活動(dòng)中我們還進(jìn)行了一次心理壓力測(cè)試。這個(gè)測(cè)試模擬了一場(chǎng)考試，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一系列的問題?？荚嚂r(shí)間非常緊張，一些同學(xué)在考試過程中出現(xiàn)了情緒失控和壓力過大的情況。但是，在訓(xùn)練師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了一系列的應(yīng)對(duì)策略，如自我放松、深呼吸、心理暗示等方法。通過這些方法，我大大降低了自己的緊張程度，順利完成了考試。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了心理素質(zhì)的重要性，只有具備較高的心理素質(zhì)，才能夠愉快地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

最后，在這個(gè)活動(dòng)中我們還進(jìn)行了一次情感釋放的體驗(yàn)。這次活動(dòng)讓我覺得很放松很舒適，我們?cè)谝粋€(gè)特別的比較安全的環(huán)境中，嘗試著把自己的情感釋放出來，像小孩一樣放縱和自在。這樣做的結(jié)果是我們釋放了許多性格中隱藏著的積極情感，在那之后，我們都變得有更加活力、更加積極的情感，對(duì)待工作和學(xué)習(xí)也成為了更加積極的態(tài)度。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自身情感的重要性，我們要合理地對(duì)自己的情感進(jìn)行調(diào)節(jié)。

總之，這些活動(dòng)都對(duì)我的心理素質(zhì)產(chǎn)生了很大的影響，讓我在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中能夠更加從容，更加有效的應(yīng)對(duì)，調(diào)節(jié)情緒。我堅(jiān)信，只有擁有良好的心理素質(zhì)，才能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié) 篇5

本次心理素質(zhì)拓展活動(dòng)是由學(xué)校心理咨詢中心舉辦的，活動(dòng)包括團(tuán)隊(duì)合作、情景模擬、攀巖等多個(gè)環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生增強(qiáng)心理素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)中，我們分成了幾組，每組需要完成一些團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)了如何與組員協(xié)調(diào)合作，如何共同解決問題。通過共同協(xié)作，我們成功完成了所有任務(wù)，并且感覺到團(tuán)隊(duì)協(xié)作所帶來的成就感和自豪感。

在情景模擬環(huán)節(jié)中，我們需要扮演不同的角色，在模擬的情景中完成任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我們感受到了處理復(fù)雜情況時(shí)的壓力和挑戰(zhàn)，需要適應(yīng)快速變化的情況，同時(shí)也讓我們了解到了如何處理和應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒，并與他人建立更好的社交關(guān)系。

最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)是攀巖，需要我們克服害怕和壓力，向上攀爬，而且需要依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能完成任務(wù)。攀巖不僅考驗(yàn)身體和心理素質(zhì)，更考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信任，只有相互扶持和信任才能完成任務(wù)。

通過這次心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，我們不僅體驗(yàn)到了挑戰(zhàn)和快樂，更學(xué)會(huì)了如何和他人建立更好的合作關(guān)系，處理負(fù)面情緒和挑戰(zhàn)，并嘗試挑戰(zhàn)自己，超越自己的極限。這次活動(dòng)為我們提供了一個(gè)訓(xùn)練和提升心理素質(zhì)的機(jī)會(huì)，讓我們更好地適應(yīng)校園生活和未來的工作和現(xiàn)實(shí)生活中。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié) 篇6

我參與了本次戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)。在拓展活動(dòng)中，我們小組的成員互相交流心得體會(huì)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相啟迪，這使我在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面都有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過這次拓展活動(dòng)，也提升了自己對(duì)團(tuán)隊(duì)合作及溝通能力，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。這樣，在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活和工作中，我都能夠更積極地投入到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中去。

通過這次拓展訓(xùn)練，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分享問題。團(tuán)隊(duì)的精神是一個(gè)企業(yè)凝聚力、戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)，是企業(yè)的寶貴財(cái)富。

在拓展訓(xùn)練中，我們一起體驗(yàn)“過電網(wǎng)”，體會(huì)電網(wǎng)“驚濤駭浪”，感悟生命的價(jià)值，并提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

雖然在這個(gè)過程中，有很多困難和阻礙，但我們團(tuán)隊(duì)一起克服，沒有一個(gè)人退縮，沒有一個(gè)人半途而廢。大家都在完成自己的任務(wù)后積極發(fā)言，各抒己見，集思廣益。在這次活動(dòng)中，每個(gè)人都學(xué)到了很多的東西，增進(jìn)了彼此之間的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了各自的潛在能力。

通過這次拓展訓(xùn)練，也為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦邪l(fā)揮個(gè)人能力奠定了基礎(chǔ)，提供了更好的條件。

總得來說這次拓展活動(dòng)給我的啟示和經(jīng)驗(yàn)也很多。

這次拓展訓(xùn)練是以小組為單位，圍繞著“如何提高團(tuán)隊(duì)工作力度”展開的，這是一個(gè)個(gè)難度很大的拓展訓(xùn)練課，在拓展活動(dòng)的過程中大家積極參與，相互合作，團(tuán)體協(xié)作，在挑戰(zhàn)自我，磨礪意志上也得到了很大的提升。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié) 篇7

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)是一種很好的方法，可以幫助人們?cè)鰪?qiáng)心理素質(zhì)和身體健康，并且增加人際關(guān)系的效果。在這次心理素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)中，我介紹了一些有效的方法，幫助參與者提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)內(nèi)部溝通和理解能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

首先，我們?cè)谶@次活動(dòng)中使用了各種體育運(yùn)動(dòng)，例如籃球、排球和足球等，這些活動(dòng)有很多好處，可以促進(jìn)身體健康，增強(qiáng)人體免疫力，并且可以提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。當(dāng)參與者們一起玩這些運(yùn)動(dòng)時(shí)，大家都會(huì)聚集在一起，討論戰(zhàn)術(shù)、調(diào)整位置，并且協(xié)同配合。這種貫穿整個(gè)活動(dòng)的合作思維，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并且增加工作場(chǎng)所內(nèi)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作和溝通。

其次，我們還安排了一些思維游戲，例如“高難度障礙賽”等，這些游戲可以幫助提高參與者的提前計(jì)劃，協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。在這個(gè)游戲中，人們必須在有限的時(shí)間內(nèi)，完成許多高難度任務(wù)?；顒?dòng)成功的關(guān)鍵在于參與者之間的溝通和配合。他們必須互相協(xié)作，并且極大程度地相互支持。這種反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，可以幫助人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)所和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力。

最后，我們安排了一些娛樂活動(dòng)，例如唱歌、跳舞和表演表演等。這些活動(dòng)可以幫助參與者放松身心，消除緊張情緒，增強(qiáng)人際關(guān)系。合唱、跳舞和表演可以幫助人們更好地理解和尊重他人的文化和個(gè)性差異。這些活動(dòng)的目的是提高人們的多元文化素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

總的來說，這次心理素質(zhì)拓展活動(dòng)對(duì)于參與者的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。我們通過各種方法，從運(yùn)動(dòng)和思維游戲到娛樂活動(dòng)，為參與者提供了一個(gè)擴(kuò)展他們心理素質(zhì)和身體健康的平臺(tái)。這些活動(dòng)不僅幫助他們建立良好的人際關(guān)系，而且能進(jìn)一步提高他們的工作和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

素質(zhì)教育工作總結(jié)模板

如何寫出優(yōu)秀的工作總結(jié)呢？一份總結(jié)可以展現(xiàn)一個(gè)人的思維是否清晰，對(duì)自己的能力是否有認(rèn)知。以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“素質(zhì)教育工作總結(jié)”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

素質(zhì)教育工作總結(jié)【篇1】

為了激勵(lì)和引導(dǎo)我校學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，保障素質(zhì)教育的順利實(shí)施，我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育工作，本學(xué)期根據(jù)“強(qiáng)化管理提升質(zhì)量”大討論活動(dòng)精神，圍繞綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生在道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面切實(shí)加強(qiáng)教育，通過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、提高方面

（一）思想道德素質(zhì)：

學(xué)生能做到愛國(guó)、愛家、愛校，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生能做到知法、懂法、熱愛集體，明辨是非，通過晨會(huì)、班會(huì)熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及“文明禮儀伴我行”活動(dòng)的開展，并努力踐行，在學(xué)校及公共場(chǎng)所做到不大聲喧嘩，見到垃圾主動(dòng)撿起來，學(xué)生有一定安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

（二）學(xué)習(xí)能力：

大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)，有創(chuàng)新意識(shí)，由于學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生在掌握聽、說、讀、寫能力的基礎(chǔ)上，實(shí)際動(dòng)手能力也

不同程度的提高。

（三）特長(zhǎng)發(fā)展：

由于受素質(zhì)教育的影響，很多家長(zhǎng)也注重孩子的特長(zhǎng)的發(fā)展，觀察孩子對(duì)所活動(dòng)的內(nèi)容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展，很多學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)、書法，并取得了很好的效果。

二、存在的不足：

（一）心理素質(zhì)較差：

1、表現(xiàn)在很多學(xué)生性格孤僻、不合群、沒有知心朋友；害怕失敗、不敢競(jìng)爭(zhēng)、抗挫折能力差，不能勇敢地面對(duì)困難。

補(bǔ)救措施：班級(jí)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧團(tuán)結(jié)，信任，友好的群體氛圍，讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長(zhǎng)心理問題的土壤，提高心理健康水平。

2、學(xué)校家庭密切配合，分析學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因，從問題入手，共同努力，幫助學(xué)生找回健康的心理。

（二）勞動(dòng)意識(shí)淡薄：表現(xiàn)在學(xué)生自己的勞動(dòng)任務(wù)需要在老師天天督促下完成。如果自己的任務(wù)完成會(huì)替別人多干一點(diǎn)就覺得自己吃了大虧，在勞動(dòng)過程中不講究技巧，不會(huì)干活。

補(bǔ)救措施：

1、樹立“勞動(dòng)光榮”的觀念，讓學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng)造的，珍惜勞動(dòng)成果。

2、做好家長(zhǎng)工作，保持家庭和學(xué)校教育的一致性，要求家長(zhǎng)不要溺愛孩子，所有的事情包辦代替，把學(xué)生最起碼的自理，自護(hù)能力剝奪了。

素質(zhì)教育工作總結(jié)【篇2】

幼兒園素質(zhì)教育工作總結(jié)篇1

一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行了安全衛(wèi)生保健工作計(jì)劃。以下是這學(xué)期的安全衛(wèi)生保健工作總結(jié)：

一、樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

____年3月26日淤溪幼兒園向姜堰區(qū)學(xué)前教育集團(tuán)展示了大觀摩活動(dòng)，受到了局領(lǐng)導(dǎo)及各園的園長(zhǎng)及骨干教師一致好評(píng)。說實(shí)話，大家付出了許多，終于有了收獲。就安全衛(wèi)生保健工作來說：瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的精神，是難以勝任的。因此，我們積極樹立責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，工作中雖然苦了一點(diǎn)，累了一點(diǎn)，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不僅是我服務(wù)于師生的承諾，更是一種責(zé)任。

二、做好健康檢查及晨檢工作：

每學(xué)年，保健室都嚴(yán)抓新生的體檢工作，本學(xué)年新入園的104位幼兒全部經(jīng)過醫(yī)院全面的健康檢查，合格率達(dá)100%。其次，我園嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，熱情接待每一位幼兒，使幼兒從開學(xué)初對(duì)醫(yī)生的畏懼到以后的親和。晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問”、“查”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，保育員也可以加強(qiáng)保育，做好全日觀察。在防腸道傳染病和防禽流感期間，積極采取有效措施，保證了幼兒園的零發(fā)病率。

三、防病措施：

配合防疫部門做好國(guó)家規(guī)定的.計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理，及時(shí)通知適齡幼兒家長(zhǎng)帶幼兒到中醫(yī)院接種流腦、拿小麻糖丸等等，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到98以上。

每年六月份鎮(zhèn)醫(yī)院為幼兒免費(fèi)六一體檢，10月份姜堰區(qū)婦幼保健院醫(yī)師帶著儀器來園為幼兒篩查視力，通過體檢篩查體弱兒，對(duì)中度營(yíng)養(yǎng)不良和中度以上肥胖的體弱兒進(jìn)行個(gè)案管理，及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見及建議，使家長(zhǎng)能夠理解管理的意義;并與教師交代在一日生活中的護(hù)理注意事項(xiàng)，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。

并且對(duì)幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行規(guī)范矯治，科學(xué)指導(dǎo)，疾病矯治率達(dá)100，做好矯治登記和矯治情況記錄。

四、營(yíng)養(yǎng)與膳食工作：

每周制定并公布食譜，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開膳食小組會(huì)議，廣泛聽取各部門意見，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。每月對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，做出了分析及改進(jìn)的措施。根據(jù)分析結(jié)果，鈣的攝入總是不足，通過校信通請(qǐng)家長(zhǎng)在家?guī)椭變貉a(bǔ)鈣。在今后的膳食安排中盡量減少蛋白質(zhì)的攝入，增加新鮮的蔬菜、水果和奶及其制品的供應(yīng)，做到膳食平衡。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面，安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時(shí)指導(dǎo)食堂為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。

加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生工作的監(jiān)督指導(dǎo)：對(duì)食品的驗(yàn)收驗(yàn)發(fā)，禽蛋肉類檢疫證的把關(guān)、各工作環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，以保證幼兒進(jìn)食的安全健康，杜_(tái)__品中毒的發(fā)生;提高食具衛(wèi)生消毒質(zhì)量;在加強(qiáng)完善硬件設(shè)施的同時(shí)，對(duì)于食堂工作人員的衛(wèi)生素質(zhì)的提高和個(gè)人健康狀況的監(jiān)管，也提出了更高的要求。采購(gòu)人員不買變質(zhì)食物，食堂不做帶變質(zhì)食物的飯菜，幼兒不吃隔夜飯、菜，保健室不定時(shí)抽驗(yàn)，有效把好了采購(gòu)關(guān)。一學(xué)年無發(fā)生食物中毒事件。

五、衛(wèi)生工作：

抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，中層干部隨保健老師每周二檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、督促改正。

消毒工作是幼兒身體健康的主要保障。本學(xué)期，我對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行了春季傳染病的預(yù)防做了講座，讓家長(zhǎng)懂得衛(wèi)生能給孩子帶來美好的一切，通過這次講座，使家長(zhǎng)引起足夠的重視。除此之外，保健老師經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在飯前便后讓幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，幼兒的一巾一杯每天一消毒，大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次，桌面玩具每周消毒一次，幼兒被褥一個(gè)月洗一次、每?jī)芍軙褚淮危鲇觏樠?，各班保育員做好消毒記錄。要求廁所每天在幼兒放學(xué)后用潔廁靈沖刷，做到無尿垢、無臭味。

食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，飯前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，防止蚊、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

六、安全健康教育和檢查：

我園每周對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào)，并督促安全管理員進(jìn)行整修，每個(gè)月進(jìn)行匯總，保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全。在日常生活中時(shí)時(shí)注意提醒保教人員安全的注意點(diǎn)，利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全宣傳教育，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識(shí)，有效防止了意外事故的發(fā)生，本學(xué)年無一次傷害事故發(fā)生。

七、衛(wèi)生宣傳與家長(zhǎng)聯(lián)系工作：

根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的情況，通過校信通、告家長(zhǎng)書以《春天是哮喘和感冒的好發(fā)季節(jié)》、《孩子發(fā)燒要吃退熱藥嗎?》、《反復(fù)腹痛有對(duì)策》、《防范兒童蕁麻疹》、《如何預(yù)防腸道傳染病》、《如何預(yù)防禽流感》、《秋天到，驅(qū)驅(qū)蟲》、《關(guān)于孩子的心理話題》、《冬季：預(yù)防孩子常見病》、《孩子離園時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意什么》等為主題，從不同角度，適時(shí)宣傳安全衛(wèi)生保健知識(shí)，有效提高了保教人員和家長(zhǎng)的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。

八、其它工作：

認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新。本學(xué)期我園各年級(jí)組以不同的主題向家長(zhǎng)開放了家園共育《親子活動(dòng)》;對(duì)全園家長(zhǎng)開放了《春季傳染病的預(yù)防》;還邀請(qǐng)了泰州安居防火教育培訓(xùn)中心的張心誠(chéng)教官為全園教職工作了《找火災(zāi)隱患保家園平安》的消防知識(shí)講座。另外，姜堰區(qū)安全局領(lǐng)導(dǎo)來園檢查;衛(wèi)生監(jiān)督所、防疫部門檢查，我園成績(jī)得到各部門領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。

以上就是本人一學(xué)年的工作，回顧這一學(xué)年的工作，全園教師也付出了艱辛的勞動(dòng)，大家收獲了陽光，收獲了笑容,也收獲了希望，以后我們會(huì)一如既往地開展好各項(xiàng)工作，將園內(nèi)的工作做得更好。

幼兒園素質(zhì)教育工作總結(jié)篇2

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)間又過去了?，F(xiàn)將本年度幼兒教師德育工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。

經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò)，說話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切，都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結(jié)如下：

一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為

我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，注重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的化。

(1)節(jié)日活動(dòng)

一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國(guó)教育等等。

(2)參觀活動(dòng)

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感。

(3)娛樂活動(dòng)

幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑。

(4)體育活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德;

(5)“大帶小”活動(dòng)

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。通過這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛好特長(zhǎng)，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪、、電訪、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日，接待家長(zhǎng)來訪等，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況，向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法，幫助他們端正教育觀點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

通過教育的實(shí)踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，做好德育工作計(jì)劃，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

幼兒園素質(zhì)教育工作總結(jié)篇3

我園從完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理，定期總結(jié)反思，開展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化，為保障幼兒健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些具體做法：

一、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能

我園注重對(duì)全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn)，有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，經(jīng)過外出、在園、請(qǐng)專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對(duì)保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的資料包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實(shí)現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實(shí)際操作本事和水平。

二、完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度

幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必須有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時(shí)建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊(duì)伍，構(gòu)成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項(xiàng)工作的開展和落實(shí)，并根據(jù)需要成立專項(xiàng)工作組織，將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來，推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實(shí)可行的制度，并根據(jù)執(zhí)行情景進(jìn)行改善和完善。

三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理

完善制度，配備充足人員，經(jīng)過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實(shí)處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對(duì)各班級(jí)的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎(jiǎng)懲掛鉤，業(yè)績(jī)與先進(jìn)同步，考核高分與獎(jiǎng)金對(duì)等，完善jy135管理機(jī)制，提高教職工的自律意識(shí)。

我們?cè)谟變盒l(wèi)生保健工作的實(shí)踐中，努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)，卻與每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢細(xì)節(jié)工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心健康，讓家長(zhǎng)安心放心。

四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我園全體教職員工認(rèn)識(shí)到健康的幼兒應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預(yù)防為主”的方針，對(duì)疾病與事故做到防患于未然，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。經(jīng)過實(shí)踐，我們做到了以下幾個(gè)方面：

1、科學(xué)飲食

(1)根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營(yíng)養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。

(2)增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，進(jìn)取防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的吸收，同時(shí)注意動(dòng)物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)互相吸收。

(3)改善烹調(diào)方法。我園以一物多制的辦法調(diào)動(dòng)幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就簡(jiǎn)便自如了。

(4)飯量跟蹤調(diào)查。我們根據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好，教師每一天檢查幼兒的進(jìn)食量，減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生

幼兒園是幼兒密集的生活場(chǎng)所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會(huì)病從口人，引發(fā)各種疾病。所以，我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定職責(zé)。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時(shí)按要求消毒。

3、嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。

一是把好進(jìn)貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購(gòu)買，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫(kù)時(shí)專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記。

二是把好保管關(guān)，倉(cāng)庫(kù)保管員及時(shí)檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫(kù)。

三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四把好入口關(guān)，教師在分飯時(shí)，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)職責(zé)人各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，避免事故的發(fā)生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。

4、加強(qiáng)體育鍛煉

戶外體育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進(jìn)行鍛煉的活動(dòng)。我園每班每一天堅(jiān)持兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每一天都有戶外活動(dòng)。

5、保證幼兒充足的睡眠

幼兒入睡后會(huì)分泌生長(zhǎng)激素，為了孩子的健康成長(zhǎng)，要求教師加強(qiáng)午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情景，園長(zhǎng)經(jīng)常下班檢查幼兒的入睡率等情景，并把它記載在月考核中。

6、嚴(yán)把安全關(guān)

我們成立了負(fù)責(zé)安全的小組，負(fù)責(zé)園內(nèi)的安全工作，針對(duì)園里的大型玩具、戶外活動(dòng)器械、電器、水電管線進(jìn)行安全檢查，要求全體職工在工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險(xiǎn)品入園等。管理工作是幼兒園工作的基礎(chǔ),而教師是幼兒園管理工作的核心.教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性會(huì)直接影響到幼兒園工作的成效。

五、開展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園開展形式多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長(zhǎng)征集寶寶食譜，家長(zhǎng)們進(jìn)取響應(yīng)，供給了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開心。

素質(zhì)教育工作總結(jié)【篇3】

過去的一年，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和市、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以提升課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，以教科研為動(dòng)力，以特色品牌創(chuàng)建為突破口，全面落實(shí)黨和國(guó)家教育方針，以人為本，全員育人，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量，教育教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校先后獲得省級(jí)消防安全示范學(xué)校、市級(jí)高中教育優(yōu)秀獎(jiǎng)、市級(jí)先進(jìn)基層黨組織、市級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市級(jí)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等12項(xiàng)區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

按照考核要求，就我校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)情況作如下匯報(bào)：

一、行政管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有校級(jí)干部4人，中層干部13人，基層干部8人。學(xué)校推行年級(jí)負(fù)責(zé)制，借鑒蔡林森校長(zhǎng)的承包責(zé)任制管理的成功經(jīng)驗(yàn)，將全校教育教學(xué)工作，高一、高二、高三3個(gè)級(jí)部，按照條塊結(jié)合的原則，由副校長(zhǎng)分別和級(jí)部與科室負(fù)責(zé)人組成承包團(tuán)隊(duì)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書。圍繞團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，定崗定責(zé)，并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。這樣，責(zé)權(quán)利一體，調(diào)動(dòng)了基層以上干部的積極性、責(zé)任感和創(chuàng)造性，形成千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)的格局。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事公道，在師生中有較高威信。工會(huì)組織積極發(fā)揮職能作用，學(xué)校重大決策、規(guī)章制度等由教代會(huì)通過，組織了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，組隊(duì)參加了區(qū)二運(yùn)會(huì)，開展了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、基本功比賽等活動(dòng)，維護(hù)教職工權(quán)益，優(yōu)化勞動(dòng)關(guān)系，全校上下創(chuàng)建和諧校園。

二、德育工作

學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，確立了 以人為本，讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓人民滿意的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，提出了辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才的辦學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化德育工作，全面培育合格。健全德育網(wǎng)絡(luò)，成立德育工作機(jī)構(gòu)，形成政教處年級(jí)班主任學(xué)生會(huì)班團(tuán)隊(duì)一條線五層次的工作格局，形成了全員育人、全程育人的良好德育工作機(jī)制。學(xué)校通過三六五課堂中的五項(xiàng)教育，發(fā)揮課堂教育主渠道，規(guī)定教師在教案、教學(xué)中必須體現(xiàn)五項(xiàng)教育內(nèi)容;通過校園網(wǎng)站、校園播報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學(xué)生接受德育教育。開展豐富多彩的活動(dòng)，如校園才藝大賽感恩征文比賽母親節(jié)(父親節(jié))孝心活動(dòng)、教師節(jié)匯演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受德育的熏陶。

學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系;聘請(qǐng)法治副校長(zhǎng)，對(duì)我校德育工作做指導(dǎo)，定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座，使德育教育的網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校各角落，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育模式。

三、 安全工作

安全工作關(guān)系每一位師生，是學(xué)校健康發(fā)展的前提和保障，抓安全、講安全是每一位教育工作者的責(zé)任。我校本著百年大計(jì)，安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則，牢固樹立安全防范意識(shí)，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。我校處于古城邊緣，周邊人員成分復(fù)雜，交通堵塞嚴(yán)重，安全隱患大。因此我校時(shí)刻把學(xué)生安全放在心上，并提到重要議事日程，每周例會(huì)必做安排，每班班會(huì)必講。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度和防范措施。全體教職工實(shí)行一崗雙責(zé)，把對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在安全教育管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理，繼續(xù)深化值日制度，實(shí)行值日校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每天每年級(jí)4名值日人員對(duì)教師考勤、學(xué)生到校、外來人員控制、周邊環(huán)境、校園內(nèi)環(huán)境及師生安全全面管理。嚴(yán)把入口關(guān)，一切外來人員和車輛都必須嚴(yán)格登記，所有師生外出都必須憑假條。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員、組織員、戰(zhàn)斗員，在安全教育中發(fā)揮自我教育作用。各級(jí)部、各班、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)，以不同形式在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育和行為習(xí)慣教育，將安全工作一抓到底，抓到實(shí)處。在安全用電、防火防盜、消防演練、依法自救等工作中就充分顯示了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果。為徹底消除事故隱患，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，加大經(jīng)費(fèi)投入，全面落實(shí)好人防、物防和技防，確保各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。學(xué)校全年無安全責(zé)任事故發(fā)生。

四、 教學(xué)工作

新學(xué)年全校教學(xué)工作緊緊圍繞一個(gè)主題、抓好四項(xiàng)工作。一個(gè)主題就是特色創(chuàng)建，四項(xiàng)工作就是三六五課堂教學(xué)改革的提升，全員崗位育人的新機(jī)制的落實(shí)、課程實(shí)施的推進(jìn)和學(xué)、查、糾活動(dòng)的深化。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力這一核心問題，轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)的常規(guī)管理，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育工作總結(jié)【篇4】

一年來，我校在上級(jí)黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實(shí)，總結(jié)如下：

一、以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對(duì)人的管理，就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅(jiān)持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個(gè)人參與學(xué)校管理，真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。

以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”為主題，通過制度的約束和理論的`學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校每周堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái)；此外我校還主動(dòng)參加各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽專家的專題講座，參加聽課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。

三、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革

實(shí)施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢(shì)利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實(shí)到教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注新的教研信息和課改動(dòng)向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)

我校嚴(yán)格按照上級(jí)部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時(shí)，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。

五、以少先隊(duì)活動(dòng)為陣地，扎實(shí)有效地開展德育教育活動(dòng)

近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。通過大隊(duì)部組織開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。

在過去的這一學(xué)年里，我校緊跟課程改革的步伐，進(jìn)行一系列教育教學(xué)的改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

素質(zhì)教育工作總結(jié)【篇5】

學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)。學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié) 奮進(jìn) 求實(shí) 創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收;現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績(jī)總結(jié)如下。

(一)更新教育觀念，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感

首先，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題。因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國(guó)家、民族前途命運(yùn)的重大問題，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。堅(jiān)持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。

其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持走群眾路線。

(二)建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長(zhǎng)帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校制定青年教師培養(yǎng)的“三、六、九”工程，即三年以內(nèi)成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人。

(三)加強(qiáng)教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

⒈選準(zhǔn)課題、樹立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)

針對(duì)教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄

視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代

化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。為確實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅(jiān)持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實(shí)踐探索，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：⑴注重認(rèn)知過程;⑵注重主體作用的發(fā)揮;⑶注重教法運(yùn)用、學(xué)法的掌握;⑷注重時(shí)間科學(xué)利用;⑸注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用;⑹注重創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力的培養(yǎng);⑺注重滲透育人思想;⑻注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;⑼注重整體發(fā)展，人人參與。抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn)，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：⑴從被動(dòng)聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變;⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變;⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變;⑷從簡(jiǎn)單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉(zhuǎn)變。

教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

⒉面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類推進(jìn)

首先，著眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費(fèi)教育資源，影響整體發(fā)展。

其次，立足個(gè)體成長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個(gè)體以“合格+特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開展活動(dòng)，學(xué)校還舉行各種競(jìng)賽，支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，均取得顯著的成績(jī)。

(四)建立教育工作評(píng)價(jià)方案和激勵(lì)機(jī)制

教師的教育活動(dòng)是一種辛苦的腦力勞動(dòng)，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價(jià)值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評(píng)價(jià)辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。

⒈制定班級(jí)管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則，實(shí)行班級(jí)和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級(jí)管理細(xì)則分成班主任工作和班級(jí)管理兩個(gè)部分，由年段長(zhǎng)、政教處負(fù)責(zé)考評(píng)，其結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。

2。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?，使之適應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進(jìn)課程改革。

我校通過制定一系列考評(píng)辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在對(duì)教職工的“德、能、勤、績(jī)”方面的考核，注重側(cè)重于“德”“績(jī)”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，近年來的中考成績(jī)能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。

(五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅(jiān)持全面育人方針

人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強(qiáng)，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校精心設(shè)計(jì)，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三者有機(jī)結(jié)合起來。首先，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設(shè)宣傳欄、學(xué)科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標(biāo)語、開展多種多樣課外活動(dòng)，舉辦校園文化節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行各種專題講座等活動(dòng)豐富校園文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅(jiān)持排脫“師道尊嚴(yán)”的束縛，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三點(diǎn)一線的關(guān)系，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，建立老師家訪制度等，讓全社會(huì)都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。