我所理解的成長(zhǎng)作文

我所理解的成長(zhǎng)作文范本。

在寫(xiě)作文的時(shí)候，我們應(yīng)該特別注意細(xì)節(jié)和分析，不能忽略其中的重要細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以變得更加樂(lè)觀(guān)和有活力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言訓(xùn)練和詞匯積累非常重要。如果擔(dān)心自己的作文寫(xiě)得不好怎么辦呢？我們鼓勵(lì)您多留意我們網(wǎng)站的最新內(nèi)容，以便及時(shí)調(diào)整策略。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇1

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免和自己的父親發(fā)生些沖突。但一次我對(duì)父親的理解，讓我在不經(jīng)意間成長(zhǎng)了。成長(zhǎng)，見(jiàn)證理解的可貴。

暑假的來(lái)臨使我興奮，可成堆的作業(yè)又會(huì)使我煩惱。那年的暑假經(jīng)過(guò)了多日的“奮戰(zhàn)”后，終于完成了要寫(xiě)的作業(yè)。可“樂(lè)極生悲”，老師這會(huì)兒又發(fā)來(lái)“圣旨”：在班級(jí)的公共郵箱中放了一些題，請(qǐng)打印下來(lái)并完成。

悶熱的空氣令我一陣眩暈。扔下手機(jī)，癱倒在床上，眼前金星四冒。心中暗道：“為何這個(gè)暑假如此的悶熱漫長(zhǎng)？”絕望之余，找到父親對(duì)他一說(shuō)，父親爽快答道：“沒(méi)問(wèn)題?！蔽矣譀](méi)好氣地丟出一句：“快點(diǎn)啊！”

可盼了幾天，也不見(jiàn)題到手中。就這樣，將心中的不滿(mǎn)、煩躁一切全發(fā)泄到父親身上。我對(duì)著父親大喊大嚷，并說(shuō)了些很過(guò)火的話(huà)。嚷罷，便快步走回房中，“砰”的一聲撞上房門(mén)。

第二天早晨起床后，便感到一陣頭疼。我迷茫地下了床，想起了昨日的不快，心中悶悶不樂(lè)。出了房門(mén)，看見(jiàn)了昨日被我叫嚷的人，突然愣住了?；璋档臒艄庀驴汕宄乜闯龈赣H的臉沒(méi)有了往日的紅潤(rùn)，而是讓人痛心的蒼白。眼眶有些向下塌，周?chē)忻黠@的黑眼圈。嚴(yán)重沒(méi)有神，取而代之的則是勞累與憔悴。眼白上布滿(mǎn)了紅紅的血絲，看著讓人揪心。父親看見(jiàn)我，淡淡的一笑：“早啊。”那聲音是格外的沙啞！我呆在那，不知做甚。這是我那往日充滿(mǎn)活力的父親嗎？良久，我焦急地要問(wèn)：“爸！你這是……”“沒(méi)事，我很好。”父親擺擺手，便出了家門(mén)。

我慌張地奔向書(shū)房。只見(jiàn)電腦桌上整整齊齊地碼放著一沓沓訂好的題，雪白的A4紙，平整干凈；小巧的訂書(shū)釘，錯(cuò)落有致。再一瞧，窗臺(tái)上還放著半杯帶有余溫的咖啡……

后來(lái)從母親口中得知：那些天父親單位忙，所以就忘記給你打題的事。半夜里他忽然想起，便連夜將題打了出來(lái)，就這么一直到天亮……

從那以后，我就發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。早上我會(huì)爬起來(lái)為父親準(zhǔn)備好早餐，躲在旁看著父親用餐時(shí)的困惑與幸福；晚上我會(huì)在父親回到家后端上一杯熱茶，看著父親臉上欣喜與滿(mǎn)足的笑容。我理解了他，不應(yīng)該再讓他為我操心。

是什么讓我懂得了理解？是父親那布滿(mǎn)血絲的雙目嗎？還是那一沓沓整齊的題呢？又或是那半杯有余溫的咖啡？對(duì)，是這些。就是這些讓我懂得了理解，理解身邊每一個(gè)人。理解，讓我在不經(jīng)意間成長(zhǎng)；成長(zhǎng)，見(jiàn)證理解的可貴。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇2

成長(zhǎng)需要理解你在成長(zhǎng)的過(guò)程中與父母發(fā)生過(guò)沖突嗎？我和媽媽常常會(huì)發(fā)生沖突。

“胡以然！你怎么又在玩電腦了？快去看課外書(shū)！電腦有什么好玩的？課外書(shū)多好看，像媽媽小時(shí)候、、、、、、”媽媽又開(kāi)始嘮叨了。我趕緊陪話(huà)：“哦！我馬上去看書(shū)?！笨烧f(shuō)完，我的眼睛還是直直地盯著電腦屏幕，“啪”一下，關(guān)了電腦屏幕，說(shuō)：“和你說(shuō)了玩電腦，不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還會(huì)損壞眼睛、、、、、、”“誰(shuí)說(shuō)的？電腦也有好處，里面幾乎什么都有，可以豐富知識(shí)呢！連電腦游戲也有少量知識(shí)！”我嘟噥著，媽媽看我的嘴巴在不停地動(dòng)，火氣就大了：“你還對(duì)？”我趕緊逃回書(shū)桌前，心想：媽媽真是啰嗦！怎么就不能好好聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)呢？爸爸回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)家中氣氛不好，問(wèn)：“發(fā)生了什么事？你們吵架啦？”媽媽把事情的前因后果講給爸爸聽(tīng)，爸爸想了想，說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)！媽媽說(shuō)的會(huì)影響學(xué)習(xí)，損壞眼睛是對(duì)的，以以說(shuō)的電腦中有知識(shí)也對(duì)。我們要接觸電腦，但要控制好時(shí)間?！甭?tīng)了爸爸的一席話(huà)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我會(huì)少上網(wǎng)玩游戲的?！薄澳阌衷诳绰?huà)書(shū)了，這么幼稚的東西你都喜歡！”媽媽又在提醒我了。我喜歡看漫畫(huà)書(shū)，我認(rèn)為可以從有趣的漫畫(huà)中體會(huì)出道理。

媽媽請(qǐng)你理解我！成長(zhǎng)需要理解，它可以讓你在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到幸福。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇3

陽(yáng)光是那么的明媚、溫暖，一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬著黑暗，照亮了大地。卻唯獨(dú)照不亮我的心……

聽(tīng)著樓下孩子們的笑聲、大人的說(shuō)話(huà)聲，甚至是路過(guò)小販的吆喝聲，我都覺(jué)得一切是那么的悅耳，卻令我更煩躁。

我總是克制不住自己，時(shí)不時(shí)伸出頭往樓下望去。并不是討厭他們的喧鬧，或者更確切地說(shuō)是一種莫名的向往。

一時(shí)間氣急了，我猛地把筆一摔，想要宣泄我的不滿(mǎn)，卻又不敢弄出太大的聲響。望著那一堆小山似的作業(yè)，我無(wú)奈地?fù)u搖頭。唉，作為一名學(xué)生，又有什么辦法呢？做作業(yè)，是肯定免不了的了！

我望著窗外，仿佛籠里的小鳥(niǎo)望著本應(yīng)屬于它的那一片藍(lán)天。是的，家就是一個(gè)籠子，小山似的作業(yè)便是那把厚重的枷鎖，鎖住了我們的自由，鎖住了我們的心靈。

憑什么作為學(xué)生就得應(yīng)付那堆作業(yè)？憑什么為了成績(jī)就得成為書(shū)呆子？我們到底還要被鎖住多久！那一片藍(lán)天是否就從此與我們無(wú)緣了？我悲憤地想。

“嘰嘰”一只鳥(niǎo)兒掠過(guò)窗子，徘徊著，不肯離去。它這是在邀請(qǐng)我與它共舞？還是在同情我這個(gè)無(wú)助的小鳥(niǎo)？不！都不是！它這是在嘲笑，嘲笑我失去了自由；它這是在慶幸，慶幸自己還擁有那一方藍(lán)天！

可是這一切又有什么辦法呢？

我默默撿起筆，繼續(xù)趴在桌前奮斗。

陽(yáng)光依然那么燦爛，卻照不進(jìn)我的心。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇4

天，灰蒙蒙的，濕潤(rùn)的空氣中夾雜著綿綿的細(xì)雨，時(shí)而軟弱無(wú)力的飄散，時(shí)而又堅(jiān)強(qiáng)的落地。樟樹(shù)那嫩綠的新葉上掛著點(diǎn)點(diǎn)水滴，似那晶瑩剔透的淚珠，看起來(lái)一個(gè)個(gè)孤獨(dú)無(wú)助，無(wú)聲墜落。那常在鄰居家看門(mén)的狗，渾身都淋透了，平時(shí)柔順的毛發(fā)，變得十分狼狽不堪。

我躲在屋檐下瑟瑟發(fā)抖，看起來(lái)弱小無(wú)力。但那小臉上顯得十分倔強(qiáng)。

又與她吵了一架，還很狼狽的逃出家門(mén)?；⒙淦疥?yáng)被犬欺，我終于理解了它的含義，就如我——一個(gè)人蜷縮在小小的'屋檐下的女孩。

我無(wú)法面對(duì)她，她用盡全身心照顧我，愛(ài)我，養(yǎng)我。我也愛(ài)她。但我實(shí)在忍不住，她剛剛不可理喻！太壞了！

本來(lái)在溫暖安靜的房間聽(tīng)著歌寫(xiě)著作業(yè)，很是愜意。而她也知道我有這個(gè)習(xí)慣，但她還是讓我把音量調(diào)小些。我知道今天她很累，弟弟哭鬧不停，她有些吃不消了，想靜靜的靠在一旁睡一會(huì)。我體諒她的心情，就快速把聲音調(diào)的小了許多，并有意換了一首舒緩解疲的歌曲，想讓她緩解一點(diǎn)疲勞。但媽媽好似不懂，她認(rèn)為我一直沉醉于音樂(lè)，無(wú)法專(zhuān)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈要求把音樂(lè)關(guān)了，我認(rèn)為她是累了，就關(guān)了它。

沒(méi)了音樂(lè)的我就好比寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)了筆一般，無(wú)法靜下心，無(wú)法專(zhuān)心思考。我變得十分煩躁，東翻翻西找找，有點(diǎn)吵了。她可能是沒(méi)真正睡著或是被我的動(dòng)作驚醒了罷。她朝我看來(lái)，我無(wú)意的一轉(zhuǎn)頭，眼睛正好對(duì)上了她那略顯疲憊的臉龐，干枯的頭發(fā)，沒(méi)有了那以往的光澤，很是黯淡的眼神，還有那緊閉的厚唇，我對(duì)著她似機(jī)械般用嘴吐出了兩個(gè)字：“干嘛?” “你在干嘛！不寫(xiě)作業(yè)，不學(xué)習(xí)的翻什么呢！”她的聲音很是憤怒，幾乎是朝著我吼出來(lái)的。心里酸酸的，有點(diǎn)委屈又有點(diǎn)生氣?！拔?，我找點(diǎn)東西！”我憤憤的對(duì)她說(shuō)道，頭也不自覺(jué)的低了下來(lái)。見(jiàn)我低下頭，她以為我做了什么，便繼續(xù)朝我吼：“你是不是干了什么，說(shuō)！”此刻我覺(jué)得委屈極了，我什么也沒(méi)干啊，難道又是她冤枉我，本來(lái)就積攢了很久煩躁的心情一下子爆發(fā)了起來(lái)。我往后退了幾步“那你要我怎么樣嘛！”說(shuō)著，我拼命地往外跑，臨走時(shí)還重重的摔了一下門(mén)，只留下了深深的回音在蕩漾。

屋檐下，可能是被風(fēng)吹醒了吧，我把那小小的頭縮在腿上，用雙手環(huán)抱住。我想，可能是她真的太累了吧，我不該跑出來(lái)的，我想，她會(huì)不會(huì)來(lái)找我呢？……還是回去吧，她啊，該著急了吧。

我冒雨回到了家里，站在房間的門(mén)口，透過(guò)虛掩的門(mén)縫偷偷瞄著她?？此谜驹诖扒皷|張西望，眼神有點(diǎn)迷茫了，那是愛(ài)我的媽媽??！忽然，房間內(nèi)的她看向了我這邊，一雙原本黯淡無(wú)光的眼神，看著我，突然變得溫柔了。她疾步走到了我身前，意外的給了我一個(gè)熊抱，口中喃喃著：“回來(lái)就好，回來(lái)就好……”

我把唯一仍探在外面的眼睛望向了那窗外：那綿綿的細(xì)雨已不知了去向，灰蒙蒙的天空已變得蔚藍(lán)清澈，下面的那只狗抖了抖身上的濕水，似高興地向著天空好心情地“汪汪”了幾句。我突然調(diào)皮地對(duì)著仍抱著我的她說(shuō)：“媽?zhuān)愫冒?！”哈哈?/p>

原來(lái)，成長(zhǎng)的路上需要理解。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇5

叮……，隨著這個(gè)鈴聲，我們走出了考場(chǎng)，“??！好難?。∥腋静粫?huì)?！蓖瑢W(xué)甲說(shuō)著。

過(guò)了一個(gè)禮拜天，試卷下來(lái)了，考試名次下來(lái)了，這是我的心里已經(jīng)知道回家又是一陣吵架了。

“你看看你，考的什么呀！20名，你們一共才幾個(gè)，復(fù)習(xí)麼不好好復(fù)習(xí)?！币魂囻R上在空中回蕩，而我隨手一甩門(mén)，直接就走進(jìn)了房間，對(duì)于這些，已經(jīng)是習(xí)慣了，父母就是這樣，他們?cè)趺粗牢也慌?？怎么知道我沒(méi)復(fù)習(xí)？他們從來(lái)就不管我！我沒(méi)考好又怎么？考好不就行了？這是的我一個(gè)人躲在房間靜靜地哭泣。

經(jīng)過(guò)好幾次的分?jǐn)?shù)下降，名次下降，爸爸說(shuō)：“妮妮，星期六我們?nèi)ズ＿?，你好好的想一想這幾次是為什么會(huì)這樣的?！蔽覒醒笱蟮耐鲁鰞蓚€(gè)字：隨便。

星期六如約而至，我們也去了海邊。我記得我在書(shū)上看到過(guò)說(shuō)：“海也是有心情的，灰暗色失落，黑色是難過(guò)，傷心。而此時(shí)的我感覺(jué)這一片大海竟是灰暗色調(diào)，它怎么了？它也傷心了嗎？我往海邊走去，想知道大海它怎么了，走進(jìn)，走進(jìn)，再走近，海，你是因?yàn)槲叶奁鼏?？海，我懂了，懂了我該怎么做。海，是因?yàn)橐郧暗姆謹(jǐn)?shù)使他們對(duì)我的期望很高，而這次的成績(jī)，讓他們從期望變成了失望對(duì)嗎？只是，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：”妮妮，我想你應(yīng)該想通了，我們回去吧！“我開(kāi)心地說(shuō)：”恩。“這時(shí)水上的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。是太陽(yáng)使海變得開(kāi)心了嗎？海，你也在為我高興對(duì)嗎？海，你會(huì)隨我一起悲傷一起歡樂(lè)對(duì)嗎？

哪一個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的？父母的教訓(xùn)使我們更加的懂事，父母的關(guān)心使我們健康的成長(zhǎng)，父母的一切都是為我們好，我們應(yīng)該理解他們，理解他們是成長(zhǎng)中的必修課。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇6

您為我付出的，是我一輩子也還不清的偉大。

小時(shí)候，您就是一切，仿佛這世界上沒(méi)有什么是您辦不到的，不論再難，您總能在我抓耳撓腮，半天想不到辦法時(shí)將事情辦好，然后神神秘秘的帶我去觀(guān)看您的杰作，當(dāng)我笑了，您的眼里也流露出一種淡淡的微笑，在我當(dāng)時(shí)的理解里，您就是支撐這片天地永不倒塌的人，您為我撐起這片安全的天空，所以您就是神，一個(gè)無(wú)所不能的神，但是到了后來(lái)，我明白了原來(lái)“神”也會(huì)受傷，落下終身的病痛。

那天的夜格外的黑，似乎連月亮也不愿看到這一幕，帶著滿(mǎn)天的星星躲進(jìn)了漆黑的云層中，不見(jiàn)世間的一切，我們也尋不到它們的蹤影。我洗了碗，關(guān)了燈便離開(kāi)了廚房，我卻沒(méi)有看到，一條短小的小板凳正在黑幕中靜靜的等待著，等待著有人踏進(jìn)它的陷阱。很不幸，您踏進(jìn)了它的陷阱，它絆倒了您，一聲巨響伴隨著您的哀嚎聲在我的耳邊響徹，聽(tīng)進(jìn)我的靈魂。我急忙趕到扶起了您，卻彌補(bǔ)不了這已經(jīng)發(fā)生了的過(guò)錯(cuò)。劇痛使您特別的虛弱，我很害怕，害怕您會(huì)離開(kāi)我，淚水在眼里打著轉(zhuǎn)兒，最后慢慢的滑落臉頰，第二天的您并無(wú)大礙，卻給您留下了痛苦的風(fēng)濕，我一夜間似乎明白了許多；理解了許多；也長(zhǎng)大了不少。不再把您看做神，開(kāi)始學(xué)會(huì)了關(guān)心您。yjs21.COM

那一次，您真的老了，

早晨，您準(zhǔn)備拿您賣(mài)豬的錢(qián)去買(mǎi)點(diǎn)肥料，置辦點(diǎn)家用，但您翻找了半天也沒(méi)找到，一千多的現(xiàn)金不見(jiàn)了，那也是我們一家的生計(jì)所在，現(xiàn)在卻找不到了，您心急如焚卻無(wú)可奈何。全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源斷了，您就像一只落魄的小鳥(niǎo)獨(dú)坐一角，黑發(fā)逐漸變白，皺紋開(kāi)始越來(lái)越來(lái)多，歲月在您的身上沉浮，我終于意識(shí)到，您開(kāi)始變老了，不再是當(dāng)初那個(gè)給我撐起一片天卻從不說(shuō)累的人，該換我來(lái)為您撐住它了。

那一次的吃飯，我竟因?yàn)槟囊稽c(diǎn)點(diǎn)評(píng)價(jià)而訓(xùn)斥了您，您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，卻用一雙小小眼睛偷偷的看我。您的一切動(dòng)作都落在我的眼里，包括那雙充滿(mǎn)畏懼的眼。不，不應(yīng)該，您怎么會(huì)對(duì)我出現(xiàn)那樣一種眼神，那不應(yīng)該出現(xiàn)在您的身上，您可是我的奶奶??！看著您花白的頭發(fā)和瘦小的身軀，我錯(cuò)了。

您已經(jīng)退出這片天，以后該我來(lái)為您撐起一片安全的天空了，您已無(wú)力再去做什么，歲月讓您喪失了一切。

我懂了、我理解了、我終于成長(zhǎng)了，但是卻建立在您被歲月侵蝕的生命上。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇7

上一次購(gòu)物節(jié)，剛買(mǎi)的防曬霜才剛剛拆包，帶回家開(kāi)始用。最近這段時(shí)間天氣特別好，陽(yáng)光也很燦爛很溫暖，太陽(yáng)能里的水也燒的越來(lái)越熱了。

但是不知道我們什么時(shí)候才會(huì)開(kāi)學(xué)。

也許我們一直都期待這一次的一群能夠快點(diǎn)過(guò)去，大家都能夠平安喜樂(lè)。也許在很大的程度上，各方都已經(jīng)接近了全力在努力的去做這樣一件事情，所以在我們內(nèi)心是非常的敬佩他們的。

閑賦在家的時(shí)光里，除了關(guān)注一下微博熱搜，還有要不斷的去學(xué)習(xí)。也許學(xué)習(xí)從來(lái)都是一個(gè)永恒的話(huà)題，是伴隨一生的一個(gè)永遠(yuǎn)都不能剔除的動(dòng)作。我們并不只是在學(xué)校里才有學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)的東西其實(shí)還有很多，也有很多東西是學(xué)校不能夠教給我們的，那些貫徹靈魂的精神和思想那些價(jià)值觀(guān)。

其實(shí)在每一個(gè)瞬間我們都能夠想象得到，這些學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)于我們而言有多么重要。就好像我們一直都覺(jué)得選擇一個(gè)正確的方向比什么都很重要，我們不曾那么用心的群眾合力，但是卻也渴望能夠得到一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)果。們想要去嘗試一下，去經(jīng)歷一下這些慢慢的都會(huì)變成我們的人生經(jīng)歷。

假如我們經(jīng)歷的事情多了，內(nèi)心不再給自己設(shè)置障礙，那么這一切其實(shí)經(jīng)歷過(guò)來(lái)也是很簡(jiǎn)單的。

如果你真的早就做好了這一切的準(zhǔn)備，你可以去適應(yīng)這樣的環(huán)境，那么這一切從來(lái)都不會(huì)太過(guò)于艱難。

因?yàn)槊靼琢怂圆艜?huì)理解。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇8

花香陣陣飄來(lái)，花開(kāi)了；海水退潮了，早晨來(lái)了；點(diǎn)燈了，傍晚來(lái)臨了……或許經(jīng)過(guò)那件事，我長(zhǎng)大了……

小時(shí)候的我，如其他孩子一樣，對(duì)任何一件東西都保持著好奇心，尤其是對(duì)家里的陽(yáng)臺(tái)。我每天都會(huì)趴在玻璃窗上欣賞外面的景色。父親在工作比較辛苦，這次他沒(méi)有像往常那樣細(xì)心指出我的危險(xiǎn)，而是直接生氣的將我拎到臥室，大聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥一頓之后摔門(mén)而去。

夕陽(yáng)慢慢的離開(kāi)了我的視線(xiàn)，半輪明月掛在了空中。我還是很委屈，跑到樓下散心，忽然雨點(diǎn)猶如一顆顆子彈帶著謾罵與嘲諷向我襲來(lái)，我無(wú)處躲藏，此時(shí)此刻淚水竟不由自主的落下，心理除了剛才情景的回放，只留下了對(duì)父親的埋怨與痛恨。恨他的出言不遜，我甚至還發(fā)誓以后再也不和他說(shuō)話(huà)了。我漫無(wú)目的的低著頭向前走，走到了那棵梧桐樹(shù)前，樹(shù)上有小鳥(niǎo)的巢，抬頭那一刻我驚呆了。樹(shù)下有一條兇猛的惡狗，而地上有一小塊面包，不知那只小鳥(niǎo)出于什么原因竟和那惡狗做起了斗爭(zhēng)，身體笨重的大狗顯然斗不過(guò)身體輕巧靈活的鳥(niǎo)兒，眼看著面包被叼走，當(dāng)我感嘆于這只鳥(niǎo)的勇氣與聰明時(shí)，只見(jiàn)一雙嬌小的翅膀，被淋濕的它，竟將面包給了一只幼崽。這時(shí)我想起了父親，我們難道不也是這樣的嗎？父親就如同那只勇敢的鳥(niǎo)兒在我成長(zhǎng)的路上，像一棵健壯而慈愛(ài)的松樹(shù)，幫我遮擋風(fēng)雨，為我放棄很多卻又不求回報(bào)。

我的心情突然從怨恨變?yōu)槔⒕?。想起了我與爸爸生活的點(diǎn)滴，每一次遇到困難，我都躲在爸爸的身后，風(fēng)雨來(lái)臨，也是爸爸緊緊抱著我，想到這里，我把對(duì)父親所有的怨恨都拋之腦后，突然明白了那時(shí)趴在玻璃窗上的我，多么危險(xiǎn)，爸爸是擔(dān)心我??！頓時(shí)我飛奔回家，但爸爸不在，我躺在沙發(fā)上慢慢睡著了。

模模糊糊的記著是父親將我抱到床上，幫我蓋好被子。

很多時(shí)候，父母總是能給予我們很多的理解，但我們卻只顧自己，沒(méi)有替他們考慮過(guò)。這件事之后，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，能夠換位思考，體會(huì)父親的良苦用心。

小草從土里鉆出來(lái)了，大樹(shù)很欣慰……

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇9

我們對(duì)親近的人撒野，是覺(jué)得他們對(duì)自己無(wú)論如何都能包容，但我們常常忘了告訴他們這一點(diǎn)?！}記

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！痹碌街星锲?，大方的露出那張潔白的圓臉，高高懸掛在光溜溜的天上。

母親每逢中秋節(jié)都會(huì)買(mǎi)零食文具祭拜月亮，作為家中幺女，平日我頂多就只有負(fù)責(zé)消滅零食的份?？山駮r(shí)不同往日，身體一向硬朗的母親病倒了，父親又碰巧不在家，于是搬運(yùn)桌子等活就落在了我和哥哥肩上。我本不愿，還埋怨母親沒(méi)有履行出游的諾言，卻又無(wú)可奈何地動(dòng)起身來(lái)。

可是從小養(yǎng)于溫室中的嬌嬌花骨朵又怎地搬得動(dòng)那厚重的木桌？果不其然，笨重的木桌被笨拙的我們于手滑之間摔了下去，發(fā)出委屈的吼叫，既嚇走了我們的魂，也驚醒了床上的母親。

我眉頭微皺，正欲張口，隨即聽(tīng)到臥室門(mén)打開(kāi)的聲音，便垂下眼簾，乖乖閉上了嘴，心中仍殘留著的些許埋怨卻隨著腳步聲的逼近愈加濃烈。

預(yù)想中的挨罵沒(méi)有到來(lái)，徒聞母親略有些虛弱的嘆息聲。抬眼，木桌已被母親搬起：“你們放著吧，我自己來(lái)?！闭f(shuō)完，母親便只身一人踩著樓梯向陽(yáng)臺(tái)走去，蠟黃的雙腳所過(guò)之處，僅是殘留一地的月光。逐漸遠(yuǎn)去的枯瘦的身影，似乎只要一道皎皎月光無(wú)情地穿過(guò)，便足矣使之倒地不起。我心頭一顫，想幫母親從側(cè)面扶住桌子，正欲伸手，又似是被那月光灼傷，縮了回來(lái)。

我只好站在樓梯口望著母親遠(yuǎn)去的身影。我的母親她老了，已沒(méi)有年輕時(shí)曼妙的身材；我的母親她不服老，閑暇時(shí)候也愛(ài)嚼著那幼稚的奶糖。為了這偌大的家，她能瞬間恢復(fù)充沛的活力，忙碌于柴米油鹽中……

月光下虔誠(chéng)的母親，蒼白的嘴唇翕動(dòng)著，念念有詞。那枯瘦的身影隱于星星燭火之中，眉眼間的煙火氣更濃了。她在苦難中學(xué)會(huì)寬懷，在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)淡然。我心頭登時(shí)似有千萬(wàn)根銀針扎過(guò)，待回過(guò)神，已開(kāi)始細(xì)細(xì)密密地疼……

剎那間，我似乎能夠理解母親的不易，似乎能夠看到母親的辛酸。

往后，每當(dāng)與長(zhǎng)輩意見(jiàn)分歧或與朋友意見(jiàn)相左時(shí)，我總會(huì)提醒自己，理解長(zhǎng)輩們及朋友的良苦用心，從而收獲了一份份善意的勸導(dǎo)和真摯的情誼。

是那一剎的理解，讓我成長(zhǎng)。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇10

不求甚多，但求理解------題記

時(shí)間綠了枝頭，紅了楓葉。日子在無(wú)休無(wú)止地奔跑，而我也在漸漸長(zhǎng)大。

父母對(duì)我的期盼非但沒(méi)有減少，反而與日俱增。他們?cè)趯?duì)我嚴(yán)格要求的同時(shí)，卻忽視了些許的理解。他們總想讓我疾速奔跑，可他們忘了，我沒(méi)有豹一般的速度；他們總想讓我?jiàn)^起跳躍，可他們忘了，我沒(méi)有袋鼠般的跳躍力；他們更想讓我展翅翱翔，可他們又忘了，我也沒(méi)有鷹那么豐厚的羽翼……或許有一天，我終會(huì)達(dá)到他們理想的高度，但未必是現(xiàn)在。

第一次月考的成績(jī)下來(lái)了，幾天的幻想瞬間化為泡影，只差語(yǔ)文了，我仍抱著一絲絲期盼，希望在最后來(lái)一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。可幻想與事實(shí)之間終是天壤之別，語(yǔ)文成績(jī)更慘不忍睹。六科里就有四科不盡人意，看著剛過(guò)九十的語(yǔ)文成績(jī)，苦笑，回家又慘了。

跑步時(shí)想著回家即將開(kāi)始的噩夢(mèng)，唉，無(wú)奈。不知為什么，才跑了兩圈卻那么累。跑步結(jié)束后，我累得快虛脫了。雙腿像灌了鉛，我慢慢蹭到朋友身邊，倚著她，說(shuō)“:累死了!”“??？不可能吧，今天跑得比往天還少呢，我都不累，你累？”“是啊，身累心亦累。”淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻仍是倔犟著不肯流下來(lái)，“你哭吧，哭出來(lái)或許就好受了，考得不好誰(shuí)都不高興。”朋友勸慰我。“能哭出來(lái)就好了，幾年沒(méi)因考試失利而哭了，過(guò)一會(huì)又要流回去了?！薄昂茈y受吧，的。跑步的時(shí)候我就在想，下午我就不回家了，下車(chē)后就去走走……”我的胸不禁有些發(fā)悶。

好不容易挨到了中午，一到二年組辦公室就看見(jiàn)滿(mǎn)屋的人，五班的，六班的，我忍著呼之欲出的淚水，在同學(xué)的陪伴下，老師一一說(shuō)了我們的扣分點(diǎn)，讓我們以此為戒。聽(tīng)著聽(tīng)著，我又想起了母親平日對(duì)我的說(shuō)教，她有理解過(guò)我嗎？十多年的委屈和不滿(mǎn)似乎在出辦公室的一剎那瞬間迸發(fā)了，淚，決堤了?？蓩寢屖遣幌Ｍ抑氐杆桶职值母厕H啊，媽媽的秀發(fā)早已為我泛白，皺紋也早已爬上她的臉。這一切，我都知曉。所以我并不怪她，她總是說(shuō):“你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)為的是你自己，等你學(xué)業(yè)有成能掙錢(qián)，我和你爸爸是否活著都不知道……”她做的這一切何嘗不是為了我？可我只求多一點(diǎn)點(diǎn)理解，僅此而已。

臉上的淚痕早已被習(xí)習(xí)的清風(fēng)吹干了，大概哭了很久吧，眼睛到了下午放學(xué)還是疼的。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇11

黑板上的粉筆字，擦完又寫(xiě)，寫(xiě)完又擦，周而復(fù)始。粉筆灰落下的光陰與我擦肩而過(guò)。從兒時(shí)的我成長(zhǎng)為一名學(xué)生，我總認(rèn)為我長(zhǎng)大了，不，是我想錯(cuò)了，長(zhǎng)大的標(biāo)志是我會(huì)理解父母了。

成長(zhǎng)中，我認(rèn)為不可分割的是理解。理解他人，包含他人，在成長(zhǎng)中，我要學(xué)會(huì)理解母親。

在口中聲稱(chēng)為母親，任何一位母親都會(huì)讓自己的孩子在她的愛(ài)里揚(yáng)帆遠(yuǎn)洋，從她的愛(ài)里走出來(lái)，去需要她的地方。母愛(ài)是一種偉大的愛(ài)，愛(ài)里有一種成分，這個(gè)成分就是理解。

我的人生有你，需要你。一個(gè)有些老的媽媽?zhuān)瑒e人都會(huì)質(zhì)疑，而我卻非?？隙ā，F(xiàn)在的我，如一只剛剛長(zhǎng)了羽毛的雛鷹。在她的庇護(hù)下，我卻顯得有些不耐煩，總是想掙脫她。但是我才發(fā)現(xiàn)，我的媽媽是如此的疼我，愛(ài)我。

平日里，我與母親交流總是樂(lè)呵呵的。那日，不知是因?yàn)槭裁矗谝患∈律弦鹆藸?zhēng)論。最后，我被說(shuō)得啞口無(wú)言。但是在這之后，我卻頂撞了媽媽一句：明明是我對(duì)，你扭曲事實(shí)。這一句話(huà)雖然聲音極小，但是媽媽依然聽(tīng)見(jiàn)了。是我嗎，那你說(shuō)對(duì)了，是我扭曲事實(shí)了。說(shuō)完，母親便走開(kāi)了。但我卻依然認(rèn)為是我對(duì)，我便進(jìn)屋看書(shū)去了。這時(shí)，我偶然看到了一句話(huà)，理解她，你的世界會(huì)綻放出美麗的鮮花。我心想：原來(lái)就是這一句話(huà)使我傷到了母親的心，因?yàn)槲业捻斪玻呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)的聲音，也會(huì)刺痛那個(gè)人的心。我立刻放下了那本書(shū)，走出屋子里，來(lái)到母親的面前向她反省。媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我不該頂撞你。這時(shí)，媽媽摸了摸我的頭，說(shuō)：孩子，媽媽也有不對(duì)的地方。下次注意些就好了。說(shuō)著我和媽媽就走出了屋子，重歸于好，我在心里默念道：理解萬(wàn)歲。

隨著時(shí)光如水般地流淌，一去不復(fù)返，但是我依然記得那件事。雖然理解很偉大，能讓一次次干戈化為玉帛，但是，母愛(ài)更偉大。

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我誤解了作文范本

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我誤解了作文【篇1】

好心未必被人懂得，好意未必被人識(shí)得。

我身邊的一位朋友說(shuō)，他因?yàn)橐患虑楦械椒浅Ｓ魫?，我?wèn)他何事，他給我說(shuō)出了上面一句話(huà)，這是他說(shuō)說(shuō)里的一句話(huà)，是想說(shuō)給他朋友聽(tīng)的。

他有一個(gè)跟他關(guān)系不賴(lài)的老鄉(xiāng)，通過(guò)他認(rèn)識(shí)了一些朋友，而那些朋友跟他的關(guān)系只是一般，也只是熟面，并不知根知底，沒(méi)有深交過(guò)，不知道他們都是做什么的。他就勸他的老鄉(xiāng)，少跟那些人來(lái)往，小心被那些朋友給騙了。

他的這個(gè)老鄉(xiāng)朋友卻不以為然，依然跟那些朋友走的很近，他當(dāng)初介紹他們認(rèn)識(shí)，只是希望老鄉(xiāng)廣泛交際，開(kāi)闊視野，當(dāng)他得知那些朋友，在做著不法營(yíng)生，他就提醒著老鄉(xiāng)，多一些警惕，省得被人耍了，到時(shí)候后悔沒(méi)處說(shuō)去。

他多次勸說(shuō)，好心好意告訴老鄉(xiāng)交友謹(jǐn)慎，老鄉(xiāng)卻對(duì)他不耐煩，還以為嫉妒跟人家關(guān)系好，對(duì)他置之不理，甚至冷漠。

直到老鄉(xiāng)真得被那些人騙了，老鄉(xiāng)才找到他來(lái)訴說(shuō)委屈，想通過(guò)他的關(guān)系把一些損失追回，可是他跟那些人也不是很熟悉，甚至還沒(méi)有他們的關(guān)系近。

通過(guò)老鄉(xiāng)的訴說(shuō)，他知道了老鄉(xiāng)被那些人騙了有一千來(lái)塊錢(qián)吧。他說(shuō)盡力吧，盡可能地追回，其實(shí)他也沒(méi)有把握能要回來(lái)。

最后也真的沒(méi)有要回來(lái)，因?yàn)樗肼?lián)系他們也很難，更別說(shuō)能跟他們碰到面了，老鄉(xiāng)知道后埋怨他，說(shuō)就不該介紹他們給自己認(rèn)識(shí)，若不然也不會(huì)被騙的。

我的這個(gè)朋友聽(tīng)了心里非常生氣，當(dāng)初他只是好心好意領(lǐng)他去見(jiàn)見(jiàn)世面，多結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)朋友，這種結(jié)果也不是他所預(yù)想到的，再說(shuō)他也多次警告過(guò)他，可是他不聽(tīng)，現(xiàn)在倒埋怨起他來(lái)了。朋友覺(jué)得他這是好心做了驢肝肺，很難理解朋友的想法，所以心里感到非常郁悶。

我能理解這位朋友的.心情，當(dāng)一個(gè)人的好心好意被人誤解的時(shí)候，心里確實(shí)是憋屈萬(wàn)分，我告訴他，相信有一天你的朋友會(huì)理解你的心里的，他說(shuō)但愿如此吧！

其實(shí)每個(gè)人都有被誤解的時(shí)候，但不要過(guò)于氣憤，要心平氣和，因?yàn)樽约簡(jiǎn)栃臒o(wú)愧，對(duì)于朋友沒(méi)有加害之心，事情只是弄巧成拙，并不是自己想要看到的結(jié)果，朋友也許只是一時(shí)的拿你泄憤，總有一天他會(huì)懂得的。

我誤解了作文【篇2】

被人誤解了，只想沉默

因?yàn)檗q解只會(huì)讓心情更糟

被人利用了，只想沉默

因?yàn)榉磽糁粫?huì)讓自己更累

被人嘲笑了，只想沉默

因?yàn)閼嵟粫?huì)讓笑變猖狂

被人排斥了，只想沉默

因?yàn)橛懞弥粫?huì)讓自己惡心

所以，有時(shí)候，很多話(huà)都不說(shuō)破

再難過(guò)再心如刀割，還是想沉默

一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)歌

把心情平復(fù)，把淚水抹干

狗遇到驚嚇會(huì)叫的.更歡

火遇到大風(fēng)會(huì)燒的更旺

而我們，什么都不想說(shuō)

遇到通情理的人，即使不說(shuō)

也會(huì)懂得你的善良單純

遇到心機(jī)重的人，即使說(shuō)了

也會(huì)把你的話(huà)抹黑加深

不是所有人都和自己一樣認(rèn)真

不是所有事都能三言?xún)烧Z(yǔ)稱(chēng)心

這個(gè)世上最可怕的就是人

你給了真心，他給你刀子

你捧出熱情，他潑盆冷水

你哭了，他幸災(zāi)樂(lè)禍

你笑了，他睡不安穩(wěn)

失戀的人什么都不想說(shuō)，太難過(guò)

失意的人什么都不想做，太迷茫

一句話(huà)能說(shuō)清的事

在對(duì)的人面前無(wú)需多遍

在錯(cuò)的人眼里扭曲原因

說(shuō)什么都是假，做什么都是裝

想想又何必較真，又何必辯解爭(zhēng)論

心傷了難過(guò)了，才不說(shuō)愛(ài)

人遠(yuǎn)了情淡了，才會(huì)說(shuō)累

而什么都不想說(shuō)的

是因?yàn)閺氐姿懒诵?/p>

淚，流出來(lái)是水，藏起來(lái)是血

話(huà)，說(shuō)出來(lái)是情，藏起來(lái)是恨

我誤解了作文【篇3】

今天我們?cè)趯W(xué)校上著課，突然就變天了，剛剛還湛藍(lán)的天空一下子變得陰沉起來(lái)，課堂里的氣氛也受天氣影響，變得有些壓抑。

天越來(lái)越陰沉，同學(xué)們也安不下心來(lái)聽(tīng)課了，不時(shí)地望向窗外。離放學(xué)還有十分鐘時(shí)班主任老師急匆匆地走進(jìn)教室來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，天氣不好，提前放學(xué)，大家路上不要停留，快回家吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們迅速收拾好書(shū)包，爭(zhēng)先恐后地沖出了教室。

我和好朋友欣欣飛快地在大街上跑著，大街上滿(mǎn)是趕路的學(xué)生。

到了我家的樓道，我已累得氣喘吁吁，跑到五樓時(shí)（我家在五樓），我敲了敲門(mén)，見(jiàn)沒(méi)人應(yīng)，才知道爸爸媽媽都不在家。這可怎么辦？我望了望對(duì)門(mén)家的門(mén)，決定去對(duì)門(mén)家待會(huì)，順便給媽媽打個(gè)電話(huà)。

我敲敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了，小云（鄰居阿姨家的孩子）探出腦袋，見(jiàn)是我，趕緊把我請(qǐng)進(jìn)去，阿姨正在做飯，我對(duì)阿姨說(shuō)明了來(lái)意，阿姨說(shuō)：“快去給媽媽打個(gè)電話(huà)吧！”

我給媽媽打了個(gè)電話(huà)，好半天媽媽才接，我聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)那邊雨嘩啦嘩啦的，雨已經(jīng)開(kāi)始下了。媽媽語(yǔ)氣有點(diǎn)急，說(shuō)了一句：“你怎么跑回家了？”就匆匆掛了電話(huà)。

過(guò)了十分多鐘，媽媽敲開(kāi)了鄰居阿姨家的門(mén)，把我接回了家。剛進(jìn)家門(mén)，媽媽便把傘狠狠地一甩摔倒了地上，地上頓時(shí)濺滿(mǎn)了傘上殘留的雨水。媽媽揚(yáng)起眉毛，對(duì)我說(shuō)：“你就不知道去超市（媽媽在一家超市工作）找我啊？”我愣了一下，呆呆地望著媽媽。媽媽的眼淚涌了出來(lái)，又大聲說(shuō)道：“我昨天晚上難受了一晚上，今天還得急急地去學(xué)校接你，你知道我有多累嗎？我的衣服全被淋濕了！你這孩子怎么這樣？不管怎么也得去超市給我說(shuō)一聲啊！”

我為自己辯解：“不是的，是老師讓我們快回家，我路上只顧跑了，以為你在家呢，就想趕快回家，你就不用去學(xué)校接我了。媽媽你誤會(huì)了！”

“走開(kāi)！”媽媽滿(mǎn)臉淚痕地說(shuō)。

我聽(tīng)了委屈極了，默默的走進(jìn)了自己的小臥室。

媽媽?zhuān)阏娴恼`會(huì)我了呀，我真的是忘記了你在超市，我只想快跑回家，哪想你去學(xué)校接我了？媽媽?zhuān)銊e傷心了行嗎？我真的不是故意的！

我誤解了作文【篇4】

    我對(duì)開(kāi)來(lái)律師的“享受誤解”我頗有同感，可以說(shuō)是“于心有戚有心焉?！蔽蚁胨^“享受誤解”不是以被誤解為享受，而是你把誤解作為一個(gè)對(duì)象去對(duì)待時(shí)，享受你自己為消除誤解而努力當(dāng)中所透露出的機(jī)智和勇敢。

   然后要寬容誤解。開(kāi)來(lái)遇到的誤解很多，但她取得可寬容的態(tài)度最終解決了誤解。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情：在讀書(shū)的時(shí)候老師說(shuō)：“我與一個(gè)女生在耍朋友；”現(xiàn)在和一個(gè)女生走的比較進(jìn)，有興風(fēng)作浪，這是天大的誤解，等等，許許多多的誤解，對(duì)這些所謂的誤解，我泰然處之。有人對(duì)我如此的關(guān)注，說(shuō)明我還有半斤之多。我也記不清是哪個(gè)名人說(shuō)過(guò)，有人在打蘋(píng)果，是因?yàn)闃?shù)上有蘋(píng)果。由此得到了一種向上的精神滿(mǎn)足。

   “享受誤解”是一種豁達(dá)，寬容的人生境界。許多有成就的人，恐怕誤解對(duì)她的鞭策有關(guān)。把誤解化為激勵(lì)的因素，就是享受誤解的重要意義。

我誤解了作文【篇5】

生活之中，朋友之間的沖突、誤解正如一層潤(rùn)滑劑。它雖然讓他們短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生隔閡。但它也讓我們學(xué)會(huì)換位思考，將心比心。誤解，又何嘗不是生活中的一次學(xué)習(xí)呢?

兒時(shí)，最好的玩伴大概便是隔壁的同班同學(xué)了，兩個(gè)人時(shí)常相約同行。出去外面踢幾腳球、賽幾趟跑、捉幾回迷藏，再去吃點(diǎn)東西。無(wú)一不是樂(lè)呵呵。誤解、沖突更是少之又少。但在這其中，卻有一場(chǎng)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事引起的誤解。但也正是它，讓我明白了許多

曾記得前天晚上，與他約好了明天一塊兒去踢球。那聲響亮的好到現(xiàn)在仍回蕩在我耳旁。過(guò)了一會(huì)，便睡下了。隔天，醒來(lái)

不如是什么亂了我的心緒，窗外也似乎剛下過(guò)一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但卻沒(méi)有雨過(guò)天晴，依舊十分壓抑。迷糊間，才發(fā)覺(jué)，時(shí)間不早了，趕緊出發(fā)。穿上一件小衛(wèi)衣，披上外套，再挎上球袋，整裝待發(fā)。我強(qiáng)迫著睜開(kāi)雙眼，頂著這呼嘯的大風(fēng)，靜靜地走著。這么晚了，他應(yīng)該早就在那里等著我了吧。我趕緊加快了步伐，急促地跑到足球場(chǎng)門(mén)前?？擅鎸?duì)我的卻是空無(wú)一人的球場(chǎng)。我四處地尋找著，張望著，急切盼望著能有一個(gè)身影出現(xiàn)，來(lái)陪伴著我?？芍挥形?，孤身一人。我只好坐下等待：十分鐘、二十分鐘、三十分鐘時(shí)間在流逝，我的意志也被時(shí)間所磨垮。我開(kāi)始猜疑他是不是忘記了，但隔天的約定怎么可能那么快忘記

終于。我開(kāi)始抱怨、發(fā)怒，甚至憤怒。我用力地踢打著我的足球，用上全身的力量，恨不得把此碾碎，但我卻做不到。我走在路上，只聽(tīng)風(fēng)聲無(wú)處不在?；氐郊遥土易查_(kāi)門(mén)，剛想用力，發(fā)覺(jué)他已然站在眼前。他提著一份早餐豆腐花，那是我最?lèi)?ài)之物。滿(mǎn)頭大汗，卻絲亳不覺(jué)疲倦。這次是我誤解了他!我心中頓覺(jué)有千斤重，但又揮之不去，含淚咽下這碗破碎而又美妙之物。

那次約定，我的朋友為了我買(mǎi)早餐而遲到了，但我誤解了他。我十分愧疚與不安。生活中也正需要換位思考一下，說(shuō)不定便解決問(wèn)題了!

我誤解了作文【篇6】

人生的風(fēng)景并不總是美好的，你或許會(huì)看到一叢荊棘，但是不要怕，勇敢地走下去，穿過(guò)荊棘，你會(huì)迎來(lái)更好的陽(yáng)光。

幾個(gè)月前，媽媽新買(mǎi)了一條手鏈。手鏈?zhǔn)怯梢粋€(gè)個(gè)紫色的水晶珠子串成的，可漂亮了！特別是在陽(yáng)光下，珠子會(huì)發(fā)出紫色的光芒。于是我常常把它放在窗臺(tái)上，看陽(yáng)光穿過(guò)珠子，映紫了雪白的墻磚。每次媽媽要戴出去時(shí)，便會(huì)問(wèn)我要，她知道我喜歡手鏈，一定會(huì)把它拿去放在窗臺(tái)上的。

但是有一天，我正趴在桌子上做作業(yè)時(shí)，媽媽突然走過(guò)來(lái)問(wèn)我：女兒，看見(jiàn)我的手鏈了嗎？我搖搖頭。媽媽疑惑地問(wèn)：我的手鏈一直在你那兒呀！沒(méi)看見(jiàn)嗎？就紫色的那串。我又搖了搖頭，然后繼續(xù)做我的作業(yè)。媽媽見(jiàn)我的認(rèn)真勁，也沒(méi)再說(shuō)什么，只是出門(mén)的時(shí)候說(shuō)：我知道你喜歡那串手鏈，你想要媽媽可以給你，但一定不能偷，知道嗎？我心里清楚媽媽并未懷疑我，只是教育我要誠(chéng)實(shí)守信。但我也不知道怎么了，心里無(wú)端地產(chǎn)生了一股怒火：我知道了！又不是我拿的，你說(shuō)什么說(shuō)！媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，一愣，語(yǔ)氣變得嚴(yán)厲起來(lái)：我沒(méi)說(shuō)是你，我只是就這件事給你講一個(gè)道理而已！那你意思說(shuō)是我偷的了？我不甘示弱。于是我們竟吵了起來(lái)。我的無(wú)理取鬧似乎讓媽媽認(rèn)定了是我拿了她的手鏈，她對(duì)我的態(tài)度也冷了起來(lái)。

平靜下來(lái)后，我有些后悔自己的沖動(dòng)了。媽媽并沒(méi)有指責(zé)我，她只是希望我成為一個(gè)更優(yōu)秀的孩子而已。但我的惡劣態(tài)度不僅傷了她的心，更是讓她認(rèn)定我偷了她的東西，而且還不承認(rèn)。晚上睡下后，我隱隱約約聽(tīng)到媽媽給爸爸打電話(huà)，說(shuō)著我的不聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)管教的事。我也不想事情成這樣，但是找不回媽媽的手鏈，我怎么給媽媽道歉呢？我飛快地從床上爬起來(lái)，連燈都不敢開(kāi)，雙手在桌子上堆積的盒子里摸索著。我一個(gè)一個(gè)找過(guò)去，終于摸到了一個(gè)觸感冰涼的東西，是手鏈！我激動(dòng)地想沖進(jìn)媽媽的臥室，把手鏈還給她。但我卻坐在了桌前，我要給媽媽寫(xiě)一封信，我要好好地給她道個(gè)歉。

這次誤解讓我成長(zhǎng)，我懂得了：人不可以隨著自己的心情做事情，要長(zhǎng)大就要學(xué)會(huì)控制自己的情緒；人不可以和父母吵架，因?yàn)楦改甘亲類(lèi)?ài)我們的！

我誤解了作文【篇7】

中國(guó)人向來(lái)喜歡說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。無(wú)可否認(rèn)，我們是一個(gè)知恩圖報(bào)的民族。但在我看來(lái)，知恩圖報(bào)卻未必就等于知道報(bào)恩的意義。在更多的時(shí)候不難看出，我們其實(shí)完全是把報(bào)恩當(dāng)成了一種義務(wù)。不然，我們便不會(huì)常常對(duì)那些知恩不報(bào)的人橫加指責(zé)。知恩不報(bào)似乎已經(jīng)成了某種不可饒恕的罪過(guò)。也正是基于這樣的顧慮，許多人再不肯輕易背負(fù)上這樣的義務(wù)了。例如，雨果在他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《笑面人》中就這樣激烈地勸告世人：“千萬(wàn)不要接受別人的恩惠，因?yàn)閯e人會(huì)利用這一點(diǎn)來(lái)把你奴役”，甚至聲稱(chēng)“受人恩惠就是被人剝削”，并譏諷“感恩是中風(fēng)癱瘓”“一種恩惠就是發(fā)臭的漿糊，它粘黏著你，讓你不能自由行動(dòng)”。

無(wú)獨(dú)有偶，屠格涅夫也在其《愛(ài)之路》里這樣寫(xiě)道：“一切情感——憎恨、憐憫、淡漠、崇敬、友誼、恐懼，甚至蔑視，都可以導(dǎo)致愛(ài)。是的，一切情感……不過(guò)需要除去一種情感：感激?！痹谕栏衲虻难劾?，“感激就是債務(wù)，每一個(gè)人都要償還自己的債務(wù)……但愛(ài)不是錢(qián)財(cái)”。把感激理解成債務(wù)，那所面臨的自然就是償還的首要問(wèn)題，感激則也由此淪為了與情感無(wú)關(guān)的法理范疇的事情。而既然都已無(wú)關(guān)乎情感，那感激還能同愛(ài)之間有什么真正的關(guān)聯(lián)呢？屠格涅夫的看法貌似并沒(méi)有邏輯性的錯(cuò)誤。

還有我們的魯迅，在回復(fù)自己學(xué)生的一封信中，他曾如此諄諄教誨說(shuō)：“……我敢贈(zèng)你一句真實(shí)的話(huà)，你的善于感激，是于自己有害的，使自己不能高飛遠(yuǎn)走。我的百無(wú)所成，就是受了這癖氣的害，《語(yǔ)絲》上《過(guò)客》中說(shuō)‘這于你沒(méi)有什么好處’，那‘這’字就是指‘感激’。我希望你向前進(jìn)取，不要記著這些小事情?！彼€進(jìn)一步解釋道：“感激，那不待言，無(wú)論從哪一方面說(shuō)起來(lái)，大概總算是美德吧。但我總覺(jué)得這是束縛人的。譬如，我有時(shí)很想冒險(xiǎn)、破壞，幾乎忍不住，而我有一個(gè)母親，還有些愛(ài)我，愿我平安，我因?yàn)楦屑に膼?ài)，只能不照自己所愿意做的做，而在北京尋一點(diǎn)糊口的小生計(jì)，度灰色的生涯。因?yàn)楦屑e人，就不能不安慰別人，也往往犧牲了自己——至少是一部分?！?/p>

所以，即使面對(duì)前來(lái)的求乞者，魯迅也總可以斷然拒絕：“我不布施，我無(wú)布施心，我但居布施者之上，給予煩膩、疑心、憎惡?！睂幾屍蜇ぴ骱?，也不求乞丐感激；無(wú)疑，理性的魯迅是不想用施舍的恩惠去套取別人的自由。他不想感激別人，也不想要?jiǎng)e人的感激，結(jié)果施舍和恩惠就成了慘遭“過(guò)客”詛咒的對(duì)象：“倘使我得到了誰(shuí)的布施，我就要像兀鷹看見(jiàn)死尸一樣，在四近徘徊，祝愿他的'滅亡，給我親自看見(jiàn)；或者詛咒他以外的一切全都滅亡，連我自己，因?yàn)槲揖蛻?yīng)該得到詛咒?！?儼然，魯迅比雨果和屠格涅夫都更加決絕，直接就將感激推向了死亡。

然而，我們還是不能不加以追問(wèn)，出于善意的恩惠怎么可能不是一種愛(ài)呢？如果是愛(ài)，那它又怎么可能和債務(wù)相關(guān)呢？愛(ài)的給予是同情，甚至是犧牲，絕對(duì)不是放貸啊。為了獲得回報(bào)的給予本身就稱(chēng)不上給予，那僅僅是租賃的一種形式。在此交易當(dāng)中，重要的只是連本帶利的償還而不是感激。功利的經(jīng)濟(jì)行為只需講求公平就足夠了，而有了這公平實(shí)際上也就不必再糾纏于什么剝削或虧欠。試問(wèn)，在一種缺失公平的前提之下，感激又何以萌生？

歸根結(jié)底，感激注定屬于一種深情，是對(duì)于愛(ài)之恩惠的能動(dòng)反饋，它表達(dá)了感激者試圖與施恩者分享愛(ài)之喜悅的愿望。并且，愛(ài)之恩惠也從不等待回報(bào)。因?yàn)槠浔旧砭鸵咽腔貓?bào)，故而這恩惠的給予者和接受者彼此締結(jié)的便不是什么借貸性質(zhì)的虧欠關(guān)系。就此說(shuō)來(lái)，感激顯然不是由償還沖動(dòng)所激發(fā)出來(lái)的那種被迫性情感了。那么，感激究竟是一種什么性質(zhì)的情感呢？斯賓諾莎說(shuō)得好：“感激或謝忱是基于愛(ài)的渴望或努力，努力以恩德去報(bào)答那曾經(jīng)基于同樣的愛(ài)的情緒，以恩德施諸我們的人。”這也就是說(shuō)，感激同樣是一種愛(ài)，是對(duì)于愛(ài)的愛(ài)。此種情感里已然包含著雙重的愛(ài)，因此，感激蘊(yùn)藉著的是比愛(ài)超倍的能量。

感激的出現(xiàn)意味著愛(ài)的給予得到了回應(yīng)，是愛(ài)喚醒抑或說(shuō)產(chǎn)生了新的愛(ài)，是愛(ài)的回聲，它標(biāo)志著愛(ài)的實(shí)現(xiàn)和完成。既然我們不能強(qiáng)求愛(ài)，當(dāng)然也就不能強(qiáng)求感激，強(qiáng)求來(lái)的感激絕非真實(shí)的感激。所以，即便我們的愛(ài)沒(méi)有結(jié)出感激的果實(shí)，那也千萬(wàn)不可埋怨受惠一方知恩不報(bào)，首先應(yīng)該反省的一定是我們的愛(ài)而非被愛(ài)是否出了問(wèn)題。

我需要理解作文范文

如何寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的作文呢？寫(xiě)作文是一種思考和思想碰撞的過(guò)程，它能夠使我們進(jìn)一步思考和探索問(wèn)題，是一種非常好的方式。但是，要注意的是，優(yōu)質(zhì)的作文一定要避免文章主旨不清晰。本文的主題是“我需要理解作文”，編輯在這里認(rèn)真搜集了一些相關(guān)信息，有興趣的讀者可以來(lái)看一看！

我需要理解作文(篇1)

大家都是學(xué)生，或許你活得很快樂(lè)，或許你可以自由自在地玩耍，又或許你有一個(gè)溫馨的家庭或許，你有的我全部沒(méi)有。

我，只是一個(gè)平凡的小學(xué)生，但我活得并不快樂(lè)。也許你不相信我，覺(jué)得我不可能這樣。但隨你怎么想好了，在這里，我只是想發(fā)泄一下我的心情。

我生活在一個(gè)說(shuō)不算富裕，又說(shuō)不算貧窮的家庭里。小時(shí)候，我很快樂(lè)，也很活潑愛(ài)跳，家里人很喜歡我。但自從，幾年前，叔叔離婚了，為堂妹娶了個(gè)后媽回來(lái)，我的生活就改變了。一開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)新的嬸嬸感到很新奇，覺(jué)得她人不錯(cuò)。但是，這個(gè)新嬸嬸生下一個(gè)女兒后，對(duì)我們的態(tài)度也漸漸惡劣起來(lái)。她害怕我們傷害她女兒，便對(duì)我和堂妹冷淡起來(lái)。但礙于叔叔，她只針對(duì)我一個(gè)人。她為了讓自己的女兒開(kāi)心，從我房間里奪走了我的玩具，我買(mǎi)的過(guò)年零食也被她奪走，總之，我的許多東西都被她奪走了。我很氣憤，多次向叔叔告狀，換來(lái)的卻是“你以為你很了不起啊，不就是一點(diǎn)東西么，給她又無(wú)所謂。什么？還給你？切，憑什么，我們拿到的就是我們的，小孩子不要計(jì)較這些事！”，我懵了，徹底的懵了。以前疼愛(ài)我的叔叔去哪了，我一開(kāi)口就答應(yīng)我的叔叔去哪了？

我對(duì)他已經(jīng)死心，感到這世界的不平等。那個(gè)女孩漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)然，除了我，家里人都很喜歡她。我討厭她當(dāng)然是有原因的，在于她的父母，不想認(rèn)她是我的堂妹！一次，這個(gè)女孩在我不在的時(shí)候到我的房間玩，亂丟垃圾，但沒(méi)有收拾。我發(fā)現(xiàn)后氣憤地對(duì)她大哄大叫，可她竟跑去跟大人告狀，還添油加醋。大人跑過(guò)來(lái)罵我，我也說(shuō)：“我沒(méi)有錯(cuò)！是她自己亂丟垃圾的！不懂收拾還怪我了？你們眼睛長(zhǎng)哪去了？！”這時(shí)大人怒了，說(shuō)：“你怎么說(shuō)話(huà)的！就算是她不對(duì)，但她也是小孩子不懂事，你這個(gè)姐姐應(yīng)該體諒一下她，為什么這么不懂事！”呵呵，她不懂事？不要總是以她小為借口。你們不是經(jīng)常教育她不要亂丟垃圾嗎？怎么？一到這個(gè)時(shí)候又怪我，說(shuō)我不懂事了？當(dāng)然，這種話(huà)我只是心里想著，我不敢說(shuō)出來(lái)，只能任由他們來(lái)罵我。這種事常常發(fā)生，但因?yàn)槲姨懶。桓曳纯?，而處處遭他們欺?fù)。在家里，除了我堂妹（不是那個(gè)女孩，是我原來(lái)的堂妹），其他人都不理解我，但堂妹也是不敢跟他們唱反調(diào)。

我恨，我恨他們的偏心，恨他們的愛(ài)小欺大！我需要理解，需要溫暖，難道連這一點(diǎn)要求都不可能達(dá)到嗎？

我需要理解作文(篇2)

糊口不僅是豐碩多彩的，它仍是我們的良師。在參加升旗典禮時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán);在與難題做斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在與大天然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存;在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了選擇;在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解;在處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓;在學(xué)習(xí)過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了追求……總之，在糊口中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

每個(gè)人都渴想得到理解，但也要學(xué)會(huì)理解別人。理解就像一座橋梁，溝通彼此的心靈：理解就像一盞明燈，驅(qū)走了我們心中的暗影。假如少了理解，我們就即是少了太陽(yáng)，由于世上太多的感情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一扇扇門(mén)：不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。

在幾天前，我與我的好朋友小儀鬧了別扭，她無(wú)緣無(wú)端地拍了拍我的頭，我問(wèn)她為什么，她只說(shuō)她只想開(kāi)個(gè)玩笑而已?？晌也恢醯模贿B幾節(jié)課都沒(méi)理她，后來(lái)，她向我道了歉，我也原諒了她，我想了想，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，那天是我不合錯(cuò)誤，假如我們?cè)缫稽c(diǎn)理解對(duì)方，就不會(huì)鬧別扭了?！?/p>

我們?cè)谌松飞峡倳?huì)碰到一些崎嶇和挫折，而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和匡助。

我需要理解作文(篇3)

有人曾因?yàn)槟吧说慕虒?dǎo)而出言不敬；有人曾因?yàn)橛H人的嘮叨而怒火中燒；有人曾因?yàn)橥瑢W(xué)間的嬉鬧而大打出手……

這，都是因?yàn)槿鄙倮斫狻?/p>

大禹三過(guò)家門(mén)而不入，是因?yàn)橛屑胰说睦斫狻?/p>

岳飛精忠報(bào)國(guó)，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，是因?yàn)樵滥傅睦斫狻?/p>

藺相如容忍、退讓?zhuān)H負(fù)荊請(qǐng)罪，共創(chuàng)趙國(guó)強(qiáng)盛，是因?yàn)樗麄兿嗷ダ斫狻?/p>

而我，也渴望著理解的甘露。不愿被束縛于一個(gè)小小的囚籠面前，不能飛，不能跑，只能在學(xué)海里不斷掙扎，妄想一絲微薄的生機(jī)。

當(dāng)我成績(jī)落榜時(shí)，你們的安慰在哪里？那聲聲斥責(zé)讓我靈動(dòng)的雙眼蒙上層層水汽，視線(xiàn)朦朧……

當(dāng)我獨(dú)當(dāng)一面，接受黑暗的洗禮時(shí)，你們又在哪里？我只能摟緊無(wú)助而瘦弱的雙肩，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖……

當(dāng)家里的寵兒——我的弟弟，因我做事不順?biāo)舛窟罂迺r(shí)，你們不能聽(tīng)聽(tīng)我的解釋嗎？那比翻書(shū)還快的變臉，那怒氣充盈的雙眸，讓我情何以堪？

給我一些理解，可好？

給我一片天地，可好？

給我一次自由展翅的機(jī)會(huì)，可好？

雖然你們一次次敲打說(shuō)是在淬煉我，鍛造我啊……但你們可知，因?yàn)槟銈兊摹巴渗P”，造成了我的性格孤僻，因?yàn)槟銈兊摹跋ё秩缃稹?，把我推離了你們身邊。在同齡人中，我因過(guò)早地懂得了人情冷暖，權(quán)衡進(jìn)退而顯得格格不入。我在孤寂的懸崖邊，缺少親情的深谷里，苦苦掙扎，等待救贖……

我，需要理解。

我需要理解作文(篇4)

小學(xué)時(shí)的作文分?jǐn)?shù)是扣幾分，而不是現(xiàn)在的加上去的。

總是在疑惑，為什么即使是老師贊不絕口的作文也還是會(huì)扣一分，起初扣一分，心里溢出一種難以言表的喜悅，可是久而久之，便漸漸變得麻木，為什么作文總是得不到我想要的分?jǐn)?shù)，扣半分也好啊。

終于，老師拿來(lái)了隔壁班只扣半分的作文。并沒(méi)有覺(jué)得這半分到底的差距在哪里，而又為什么總是沒(méi)有人得到滿(mǎn)分，而滿(mǎn)分的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？

或許老師已習(xí)慣性地將作文擺上鮮明的“-1”。我這才知道，原來(lái)滿(mǎn)分作文不是說(shuō)有就有的，而剛開(kāi)始接觸的時(shí)候我總以為不難。

小學(xué)六年級(jí)，我忽然成為了如同海上挺起的山峰。

那是六年級(jí)的第一次模擬考試，考試的前一天中午，黑板上莫名其妙地出現(xiàn)了一個(gè)作文題目，我不以為然。放學(xué)路上，遇到了語(yǔ)文老師，她的笑容永遠(yuǎn)是對(duì)我的最致命的表情，似乎在這個(gè)表情下，她說(shuō)的我都會(huì)做。她笑容滿(mǎn)面的吩咐我要準(zhǔn)備好作文，于是我回家就立刻動(dòng)筆。去到學(xué)校，同學(xué)們談?wù)撈鹉穷}目，我便拿出我的作文，而那時(shí)候的我全然不知，這作文竟是……

考試成績(jī)出來(lái)后，老師表?yè)P(yáng)了這次作文寫(xiě)得好的同學(xué)，并把作文念一遍。有沒(méi)有表?yè)P(yáng)我我已經(jīng)忘記了，但是我清楚地知道我是一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)慕老師表?yè)P(yáng)的孩子。我更是清楚地記得那些所謂的優(yōu)秀文章里有兩篇是我的復(fù)制品，最慘不忍睹的是，沒(méi)有表?yè)P(yáng)的作文里也有我的“陰影”。

離開(kāi)了小學(xué)校園，那海上挺起的山峰成為了“海市蜃樓”，我淪為一顆塵土，歸根于泥土之中。

我開(kāi)始嘗試著寫(xiě)抒情的文章，只是最后變成一卷卷感傷。

再也沒(méi)有人抄襲我的作文了，因?yàn)槲业淖魑臎](méi)有什么例子，也沒(méi)有什么能讓人看了不忍忘懷的句子，或者說(shuō)沒(méi)幾個(gè)人看得懂。

這便是事實(shí)，沒(méi)幾人看得懂。

初二了，老師對(duì)我的作文做了褒貶不一的評(píng)價(jià)，如海水般泛濫最后被我濃縮成一水滴，那就是“浮華”。

說(shuō)我中心不突出，主題不明確，思想漂浮，看了半天不知道我要表達(dá)的究竟是什么。你當(dāng)然不知道，因?yàn)檎胬斫獾闹挥形遥€有他。

我的文字寫(xiě)出來(lái)不是為了要得到你的理解，更不是為了要出名，我何必把自己的思緒困在你給我定好的得分的框架里。

“浮華”，我不怪你，不怪你讓我痛失一次又一次的分?jǐn)?shù)，不怪你讓我每次面對(duì)老師的評(píng)價(jià)總是無(wú)言以對(duì)，不怪你總讓我的作文在同學(xué)間傳遞卻沒(méi)有一個(gè)看得出什么……

我的作文，只是理清自我的文字，不是供什么人欣賞，也不是要什么人多高的評(píng)價(jià)，只是，把自己的心復(fù)制在紙上卻只有一個(gè)人懂，難免感到接踵而至的陣陣失落。我不怪你們看不懂，因?yàn)槟銈儾涣私馕遥页姓J(rèn)在我的作文里找不到一點(diǎn)有順序的頭緒，全是亂糟糟的一堆麻繩，毫無(wú)聯(lián)系的事物被我硬生生的聯(lián)系在一起，但是只要你愿意，愿意解開(kāi)那麻繩，便會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂毫無(wú)聯(lián)系的事物卻在我的真實(shí)生活中相依為命。

我不怪你，真的不怪你，我不需要眾人的了解，我的文章不需要眾人理解。

那堆麻繩，只在我和他面前如流蘇般呈現(xiàn)。

我需要理解作文(篇5)

當(dāng)時(shí)間的沙漏毫無(wú)止歇的流瀉之時(shí)，當(dāng)窗邊的殘陽(yáng)凝成一縷血紅色的余暉，當(dāng)我意識(shí)到我的生命已走到盡頭之時(shí)，我費(fèi)力的抬起頭，看見(jiàn)金發(fā)碧眼的洋人拿著一疊條約仍在恫嚇著什么，我不得不撐起身子再次從中周旋。

我活了78年，有一半的時(shí)間都在辱罵與聲討中度過(guò)：“賣(mài)國(guó)者秦檜，誤國(guó)者李鴻章!”是的，是我血腥鎮(zhèn)壓了農(nóng)民起義，是我因?yàn)殄e(cuò)誤判斷導(dǎo)致北洋水師全軍覆沒(méi)，也是我簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》《辛丑條約》?？捎钟姓l(shuí)知道，我在談判桌前的無(wú)奈與不甘?

猶記得那是一個(gè)肅殺的冬日，日本人給我說(shuō)三個(gè)字的權(quán)利，簽，或者不簽。我，李鴻章，我是明確的知道我自己的任務(wù)的，可是心中總有一股強(qiáng)烈的不甘。不，我怎么可以讓這個(gè)彈丸之國(guó)如此作威作福?不，我怎么可以讓這個(gè)搖搖欲墜的封建帝國(guó)再一次岌岌可危?哪怕大廈傾頹，我也得努力維護(hù)著這片土地，只因?yàn)椋@里是我的家鄉(xiāng)!于是我說(shuō)：“不簽!”我感受到腦袋被一柄堅(jiān)硬的槍托擊中了，我看到我的世界一片鮮紅，不要緊，自從當(dāng)上直隸總督，被刺殺，被羞辱，我的身體早就已經(jīng)傷痕累累。我看到日本人扭曲的臉龐，聽(tīng)見(jiàn)他們憤怒的咆哮。不要緊，我天真的想，只要我死死的守住，也許還能為這亂世迎來(lái)一場(chǎng)安寧。此刻我所不知道的是，慈禧太后正在用國(guó)庫(kù)的最后一點(diǎn)積蓄籌備她的六十大壽?；蕦m里一片祥和，歌舞升平。而國(guó)內(nèi)的百姓們，他們正在奮力地聲討“消滅賣(mài)國(guó)賊!打倒李鴻章!”我已經(jīng)無(wú)法再負(fù)隅頑抗，作為戰(zhàn)敗國(guó)的使臣，我沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的資本。我終究還是放下了高貴的重臣架子，我乞求伊藤博文將賠償金減少五千萬(wàn)兩，我乞求“以此些少減額為我歸途之餞別。”簽字的那一瞬，我哭了。我哭，因?yàn)槲抑肋@必定是我人生的一大污點(diǎn);我哭，因?yàn)槲覜](méi)有把賠償金降低一點(diǎn)兒，再降低一點(diǎn)兒;我哭，因?yàn)槲抑牢疫@一輩子都是個(gè)賣(mài)國(guó)賊，我將遺臭萬(wàn)年，永遠(yuǎn)都得不到任何人的理解!

我的視野有點(diǎn)兒模糊，有猩甜的液體從口中涌出。我抬頭，我的病床邊是俄國(guó)公使，他仍在喋喋不休的逼迫我簽字。我李鴻章，作為賣(mài)國(guó)賊而遺臭萬(wàn)年的，我最需要理解，可又從未得到過(guò)理解。我費(fèi)力地凝結(jié)出一個(gè)笑，即使無(wú)人理解，我也要做我該做的事：“將……賠償金……降低……降低………”含糊不清的話(huà)語(yǔ)從我口中逸出?！班亍钡囊宦?，地獄之門(mén)為我洞開(kāi)了，我墮入永恒虛無(wú)的黑暗夢(mèng)境。

我需要理解作文(篇6)

有人曾由于目生人的教導(dǎo)而出言不敬；有人曾由于親人的嘮叨而怒火中燒；有人曾由于同學(xué)間的嬉鬧而大打出手……

這，都是由于缺少理解。

大禹三過(guò)家門(mén)而不入，是由于有家人的理解。

岳飛精忠報(bào)國(guó)，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，是由于岳母的理解。

藺相如收留忍、退讓?zhuān)H負(fù)荊請(qǐng)罪，共創(chuàng)趙國(guó)強(qiáng)大，是由于他們相互理解。

而我，也渴想著理解的甘露。不愿被束縛于一個(gè)小小的囚籠眼前，不能飛，不能跑，只能在學(xué)海里不中斷掙扎，妄想一絲菲薄單薄的生氣希望。

當(dāng)我成績(jī)落榜時(shí)，你們的安慰在哪里？那聲聲呵讓我靈動(dòng)的雙眼蒙上層層水汽，視線(xiàn)朦朧……

當(dāng)我獨(dú)當(dāng)一面，接受黑暗的浸禮時(shí)，你們又在哪里？我只能摟緊無(wú)助而瘦弱的雙肩，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖……

當(dāng)家里的寵兒——我的弟弟，因我做事不順?biāo)舛窟罂迺r(shí)，你們不能聽(tīng)聽(tīng)我的解釋嗎？那比翻書(shū)還快的變臉，那怒氣充盈的雙眸，讓我情何以堪？

給我一些理解，可好？

給我一片天地，可好？

給我一次自由展翅的機(jī)會(huì)，可好？

固然你們一次次敲打說(shuō)是在淬煉我，鑄造我啊……但你們可知，由于你們的“望女成鳳”，造成了我的性格孤僻，由于你們的“惜字如金”，把我推離了你們身邊。在同齡人中，我因過(guò)早地懂得了人情冷暖，權(quán)衡進(jìn)退而顯得格格不入。我在孤寂的懸崖邊，缺少親情的幽谷里，苦苦掙扎，等待救贖……

我，需要理解。

我需要理解作文(篇7)

從兒時(shí)起，長(zhǎng)輩們就常常給我灌注貫注一些“只有考上大學(xué)才有出息”之類(lèi)的肺腑之言。于是，乖巧的我在父母的笑臉里，趟出了平坦的道路，直到順利走進(jìn)中學(xué)——人生的“岔路口”。

但父母的心愿不一定就能實(shí)現(xiàn)，由于路終歸還要靠自己走呀!

我的理科成績(jī)很不妥，我喜歡文科，因此文科成績(jī)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。而且我還決定我上高中后選擇文科。偶爾我還讓噴涌的詩(shī)情環(huán)繞糾纏筆端，可是長(zhǎng)輩悶卻把這視為“歪門(mén)邪道”、“不用心讀書(shū)，拿什么成績(jī)上高中、考大學(xué)?！?/p>

記得上初一的時(shí)候，我興沖沖地舉著校園文學(xué)社的小書(shū)刊，拿給媽媽看：“媽?zhuān)?，登了我的一篇?shī)哎!

滿(mǎn)認(rèn)為自己會(huì)得到一聲驚嘆，誰(shuí)知媽一把奪過(guò)書(shū)刊看都沒(méi)看一眼，把它扔進(jìn)了廢紙簍。并對(duì)我厲聲的說(shuō)道：“別把時(shí)間鋪張?jiān)谶@些“歪門(mén)邪道”上，別再寫(xiě)什么詩(shī)、文什么的，當(dāng)真學(xué)習(xí)，要知道成績(jī)是最重要的……”聽(tīng)了這一席話(huà)，我好傷心，甚至覺(jué)得媽媽好不講道理。

但不管怎么說(shuō)，媽也是愛(ài)我的，但愿我張大以后能出人頭地，能糊口的更好，只不外方式過(guò)于古板罷了。實(shí)在，心與心的溝通，才是愛(ài)的橋梁呀!為什么媽不能理解和支持我呢?興趣文學(xué)這也是學(xué)習(xí)呀!我多么需要一份理解和支持!

誠(chéng)然，最高學(xué)府可以給人出人頭地，但是古往今來(lái)有多少自學(xué)成才的志士仁人，用他們辛勤的汗水灌溉出了豐富的果實(shí)：如高爾基沒(méi)有進(jìn)過(guò)高等學(xué)府，但他在文學(xué)事業(yè)上的輝煌成就使他彪炳史冊(cè);再如魯迅，假若他不棄醫(yī)從文，又如何能成為世界公認(rèn)的大文豪呢?

我知道，人生是險(xiǎn)峻的。它就像一輛滿(mǎn)載乘客的客車(chē)，載著人們的期待駛向遠(yuǎn)方。也許在半途會(huì)因不成熟的愿望而拋錨;也許，那開(kāi)花的心愿又去尋覓凋零的季節(jié)……

我很賞識(shí)道格拉斯這句格言：“你若不能筑大路，那么就修條小徑;你若不能做太陽(yáng)，那么就做顆星星?！敝劣谖磥?lái)的一切，我無(wú)論干什么都決不逃避，在時(shí)代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。

尊敬的長(zhǎng)輩們，請(qǐng)給我多些理解，少點(diǎn)束縛，讓我走自己的路吧!

我需要理解作文(篇8)

生活中，人與人之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，大部分都是因誤會(huì)而產(chǎn)生的矛盾，就需要我們的理解。理解，于我而言，是加強(qiáng)母女間感情的好藥劑。

“嘀嘀嘀”“嘀嘀嘀”，正看電視入迷的我，不禁被身旁傳來(lái)的鐘聲打擾到。我非常厭煩，用力按了按鬧鈴，又“專(zhuān)心致志”地看起電視來(lái)。殊不知一場(chǎng)“大風(fēng)暴”即將來(lái)臨！

“咚咚咚”樓下傳來(lái)一陣陣急促的敲門(mén)聲，好像沒(méi)人去開(kāi)門(mén)。我大聲喊到：“媽?zhuān)】烊ラ_(kāi)門(mén)！”一陣寂靜，沒(méi)有半聲回應(yīng)。我皺了皺眉，起身跑向樓下，看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，爸爸正在看報(bào)紙，好似沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲。我又跑到門(mén)口想看個(gè)究竟，而耳邊傳來(lái)熟悉的聲音：“瑢兒，別去了，外面沒(méi)人，那是你爸在家里敲的！”聽(tīng)到這一席話(huà)，我氣憤地說(shuō)：“你們干什么？讓我樓上樓下跑很好玩是吧！”“怎么！不這樣做，你會(huì)下來(lái)嗎？還不知道要看到什么時(shí)候！”爸爸拍了拍我的頭說(shuō)道?！拔液軣o(wú)聊，不看電視看什么呢！”悠閑的話(huà)語(yǔ)從我的嘴中脫口而出，卻不料惹來(lái)媽媽一頓訓(xùn)。“無(wú)聊！現(xiàn)在你是初中生了，要多學(xué)習(xí)知道么？回家要復(fù)習(xí)，不然跟不上進(jìn)程怎么辦？”“為什么？我不就休息一下么？你很煩?！蔽遗l(fā)沖冠地說(shuō)。媽媽一聽(tīng)到我這種不耐煩的語(yǔ)氣，“拍”，迎面給了我一巴掌。我捂住了臉，瞪了他一眼，飛快跑上樓去，留下一陣哭聲……

“你怎么能打她呢？她學(xué)習(xí)也不容易啊！辛苦一星期，放松一下也行??！說(shuō)說(shuō)不就行了！”爸爸傷心地說(shuō)著。

房間里，臉頰火熱的疼痛，讓我涕泗橫流，心里又傳來(lái)一陣苦澀的滋味。忽然眼前出現(xiàn)了這條毛巾，我順勢(shì)看去，原來(lái)是媽媽正一臉傷痛與不忍看著我。我打掉了她的毛巾，走向床，可耳邊又傳來(lái)關(guān)切的問(wèn)候：“瑢瑢?zhuān)瑡寢尣皇枪室獾?，不要哭了！媽媽很傷心，你不?tīng)媽媽的話(huà)，媽媽真的很傷心；媽媽了解你很累，不過(guò)像你這樣，眼睛沒(méi)有休息怎么行呢？好了，乖，讓媽媽看看臉怎么樣？”在被窩里的我，聽(tīng)到這番話(huà)，不禁顫抖了一聲，對(duì)媽媽抽泣地說(shuō)了一聲：“對(duì)不起，我以后不會(huì)了?！薄吧岛⒆?，媽媽才要說(shuō)對(duì)不起呢！”

因?yàn)槔斫?，母女之間消除了一次矛盾、誤會(huì)，增加了一份感情。理解是一座橋梁，可將彼此心靈溝通！

我的理想作文范本

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫(xiě)優(yōu)秀作文，寫(xiě)作是將心中所想鐫刻到文字中的獨(dú)特體驗(yàn)，通常在寫(xiě)作中要言之有理或情，才能打動(dòng)讀者，優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？由此，小編為你收集并整理了我的理想作文范本或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

我的理想作文 篇1

我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想，同時(shí)也包括我自己，當(dāng)然有些人的理想是一樣的，但是大部分人的理想都是不同的。我的理想是當(dāng)一名志愿者，如果沒(méi)有志愿者，那些沒(méi)錢(qián)的小孩子們就沒(méi)法學(xué)知識(shí)，沒(méi)有很多有知識(shí)的小孩子，那我們的祖國(guó)該如何強(qiáng)大起來(lái)呢；如果沒(méi)有志愿者，那么那些孤寡老人就沒(méi)有人去陪他們聊天了。

今天，我們上了一節(jié)班隊(duì)課，我覺(jué)得這次活動(dòng)對(duì)我非常的有啟發(fā)，剛開(kāi)始，我們呢就玩了個(gè)游戲，就是讓一個(gè)人把自己的眼睛蒙住，然后就用手去摸黑板上的幾個(gè)名稱(chēng)，要說(shuō)說(shuō)自己喜歡這個(gè)名稱(chēng)嗎？為啥呢？如果不喜歡的話(huà)，再說(shuō)說(shuō)自己喜歡啥名稱(chēng)就可以完成這個(gè)任務(wù)了。接下來(lái)，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理想，就是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們的女主持人莫麗晶生氣了，可是男主持人馬佳樂(lè)就非常的大氣，不去跟小氣的女主持人莫麗晶去吵架，還好氣的跟我們談自己的理想，為啥喜歡這個(gè)理想呢。是??！我們每個(gè)人都有理想，都有對(duì)未來(lái)的打算，我對(duì)這節(jié)班隊(duì)課有著深深地啟發(fā)。

我的理想作文 篇2

有人說(shuō)，人生如同大海上的一葉扁舟，那么理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。它指引著我們，使我們不再感到迷茫，感到氣餒，堅(jiān)定堅(jiān)決地向前，終極乘風(fēng)破浪到達(dá)勝利的彼岸。

我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家。由于畫(huà)畫(huà)能夠?yàn)樗麨?，能夠?huà)出我的心情，能夠畫(huà)出每個(gè)人的夢(mèng)想，能夠……總之，畫(huà)畫(huà)帶給我快樂(lè)，帶給我暢想。

但是天上不會(huì)掉餡餅，只有付出不懈的努力，才會(huì)有意想不到的收成。所以說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)理想可不是那么簡(jiǎn)樸的事情，因此，我必需加倍努力，付出辛勞。1.好好學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野；2.當(dāng)真地觀(guān)察糊口中的一切事物，好讓自己每一次動(dòng)畫(huà)筆腦海中都會(huì)有足夠的想象；3.積極參加一切與繪畫(huà)有關(guān)的比賽，得以練習(xí)，使自己能夠隨意地控制繪畫(huà)的范圍。每個(gè)人都會(huì)為自己的理想去奮斗，而且必需為了夢(mèng)想去挑戰(zhàn)一切！

雄鷹的理想是展翅高飛，飛翔九天；海燕的理想是搏擊海浪，穿越無(wú)邊無(wú)涯的海面；蛟龍的理想是行云布雨，暢游深潭；而我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)出我的快樂(lè)，畫(huà)出我的自由，畫(huà)出大家的夢(mèng)想。

“泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完”。我的理想固然平凡，但卻是我所追求的，所以，我可不能全憑幻想，而是要踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)，努力奮斗！

我的理想作文 篇3

在五彩斑斕的世界里，有一個(gè)布滿(mǎn)幻想的少年，幻想著自己以后為成為一名精彩的人名教師，在編織著自己未來(lái)的糊口，那就是我。

老師，是一個(gè)崇高的職業(yè)，老師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。老師是燭炬，默默燃燒了自己，卻照亮了我們的人生道路。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受人仰慕的科學(xué)家不是老師辛勞培養(yǎng)出來(lái)的呢？許多人在糊口的方向迷失了自己，但老師的一句人生哲理讓我們?cè)诶Ь持姓业搅俗晕?，明確了自己的人生目標(biāo)。例如：有的人缺乏自信，但是老師一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，就能使他們擁有自信，不再懦弱。還有的人可能從小失去母親，會(huì)感到無(wú)助，甚至?xí)休p生的動(dòng)機(jī)，但老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，會(huì)使他們感觸感染到久違的母愛(ài)，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的生存下去。為了我的理想，我得知道怎樣才能做一名好老師，怎樣才能教好學(xué)生。孩子是祖國(guó)的花朵，只有把他們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之材，我們的祖國(guó)才會(huì)變成更加繁榮和富強(qiáng)。只要努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

有人說(shuō)人生如同大海上的一葉小舟，那么毫無(wú)疑問(wèn)，理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔，有了這明亮的燈塔，我們就不會(huì)迷航，不會(huì)氣餒，才能堅(jiān)定果敢地前進(jìn)，終極乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！

我的理想作文 篇4

理想是什么？理想是一個(gè)人的追求目標(biāo)。

哈佛大學(xué)有一個(gè)非常聞名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)27%的人沒(méi)有目標(biāo)；60%的人目標(biāo)恍惚；10%的人有比較短暫的目標(biāo)；3%的人有清楚且長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查，3%的人從來(lái)不改變自己的人生目標(biāo)；10%的人都糊口在社會(huì)中上層；60%的人有安穩(wěn)的糊口，而那些27%的人，全都糊口在社會(huì)最底層，依賴(lài)別人的救助。

有這項(xiàng)調(diào)查可以得出結(jié)論：只有目標(biāo)明確且長(zhǎng)久堅(jiān)持，才能有所作為。像張海迪，高位截肢，現(xiàn)在是中國(guó)殘疾人聯(lián)合委員會(huì)的主席，為什么一個(gè)殘疾人會(huì)有這么大的動(dòng)力？原因不是別的，是靠她自己，她有著堅(jiān)定的信念，有自己的目標(biāo)，所以，她會(huì)朝著自己的目標(biāo)努力，才有了今天的成就。而那些沒(méi)有目標(biāo)的人，庸庸碌碌，一輩子靠別人救濟(jì)，最后，一事無(wú)成。從以上可以看出：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功，在一開(kāi)始僅僅是自己的一個(gè)選擇，你選擇什么樣的目標(biāo)，且堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)有什么樣的成就，有什么樣的人生。就像聞名歌手周杰倫一樣，沒(méi)出道之前，只是個(gè)不出名的人，沒(méi)有人知道他的名字，為什么他會(huì)有今天這么大的成就呢？成為一名巨星。由于他有自己的目標(biāo)，他為了自己的目標(biāo)努力、奮斗、堅(jiān)持，才有今天的成就。

沒(méi)有目標(biāo)，就像船沒(méi)有帆，無(wú)法航行；沒(méi)有目標(biāo)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，無(wú)法飛翔于空中；沒(méi)有目標(biāo)，我們就只能靠別人的救濟(jì)，沒(méi)有目標(biāo)，人生會(huì)……

所以，目標(biāo)的威力是：給人的行為設(shè)定明確的方向，使人充分了解自己每一個(gè)行為的母的，使自己知道什么是自己應(yīng)該做的事情等。

從現(xiàn)在起，我們一定要給自己定一個(gè)目標(biāo)，讓人生有奮斗、有追求的目標(biāo)！

我的理想作文 篇5

我們每個(gè)人都有自己的理想，而且會(huì)為自己的理想去拼搏，去奮斗，我也不例外。我的理想是當(dāng)一名普普通通的教師。

在我的心中，教師像默默無(wú)為的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。也許你會(huì)問(wèn)我為什么想當(dāng)教師？那得從那一天說(shuō)起了。

那一天，我們都在上體育課，有的跳繩，有的踢球，有的跳皮筋……就在我們玩的高興的時(shí)候，突然有一名學(xué)生說(shuō)他肚子疼。原來(lái)她是我最好的朋友。我急忙上樓叫老師，老師知道后，趕緊下樓去操場(chǎng)。二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把這為學(xué)生背起來(lái)，向離學(xué)校最近的診所跑去。醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么大礙，老師才放下心來(lái)，那一刻我感覺(jué)老師是那樣偉大，就暗下決心：長(zhǎng)大后一定要當(dāng)教師，而且要當(dāng)一名出色的人民教師。

如果我能夠成為一名人民教師。我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳授給我的學(xué)生，并把他們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

讓我用這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，所以我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，去追求理想，追求希望，追求明天！

理想，是人生道路上的指明燈。有了自己的理想，我們就要為自己的理想去拼搏，去奮斗！

我的理想作文 篇6

理想是石，敲出星星之火；理想是火點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引你走向黎明。人生因?yàn)橛辛死硐攵S富多彩，每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想不是當(dāng)一名老師，不是當(dāng)一名醫(yī)生，而是當(dāng)一個(gè)旅行家。

你或許會(huì)問(wèn)：”你怎么會(huì)想當(dāng)這么“奇葩”的家呢？我或許會(huì)問(wèn)答：“也許是我這人一生下來(lái)就經(jīng)不起被人管，好動(dòng)，喜歡自由，所以就想當(dāng)一個(gè)環(huán)游世界的旅行家。”但或許，這背后，還有一個(gè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的原因，那就是帶著父母去環(huán)游世界。

小時(shí)候，看到父母每天都早出晚歸，每天都在工作，很少能好好休息一下?；蛟S，在他們心里就是想著要努力工作，讓我們能上好的學(xué)校，接受良好的教育，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那時(shí)，天真卻不懂事的我，不明白其中的原因。但，我現(xiàn)在已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，懂事了，知道了父母每天辛勞的工作都是為了我們。他們幸苦地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大成人。先前烏黑油亮的黑發(fā)中現(xiàn)在卻夾著幾根白絲。原本保養(yǎng)得挺好的皮膚尖尖變得有些黯黃。皺紋也慢慢爬上他們的額頭。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，找到好的工作，賺很多很多錢(qián)，之后就帶上父母，讓一生沒(méi)去過(guò)多少地方的他們能夠“大飽眼?！?！

但是，理想是不能只是空想的，要不然這樣就沒(méi)有意義了。所以要勇敢地追！

我的理想作文 篇7

金色的童年，純摯的夢(mèng)幻，像一道七色彩虹，編織著燦爛的理想……

理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，指引著成功的方向，理想是風(fēng)浪中的劃子，載著我駛向成功的彼岸。有人想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生，有人想當(dāng)公務(wù)員……我的理想是當(dāng)美術(shù)老師。

我當(dāng)美術(shù)老師的原因有三個(gè)。

原因一：有一次，我看到一位老師在教他的學(xué)生畫(huà)畫(huà)，他的手可真巧??！一頁(yè)白紙?jiān)谒氖掷锵褡兡g(shù)似的，沒(méi)多久就變成了一幅錦繡的畫(huà)。我懇求媽媽去給我報(bào)名，一進(jìn)去，墻上貼滿(mǎn)了許多大大小小的畫(huà)，一幅比一幅漂亮，一幅比一幅錦繡。從那次起我就喜歡上了美術(shù)。

愿因二：從小我就酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)。不知為什么，每一次畫(huà)，心里就會(huì)十分開(kāi)心，是畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，讓我義無(wú)反顧地愛(ài)上了它。

原因三：我喜歡當(dāng)老師，由于每個(gè)禮拜六，老師都不會(huì)上班，我喜歡畫(huà)，所以就想當(dāng)一個(gè)美術(shù)老師。記得有一天，天色十分晴朗，姑媽到我家來(lái)玩。我當(dāng)時(shí)還小，就問(wèn)姑媽為什么不上班。姑媽對(duì)我說(shuō)：“傻陽(yáng)陽(yáng)，由于姑媽是老師，禮拜六，禮拜天都不上班，只有禮拜一、二、三、四、五才上班。當(dāng)老師多好啊！教師節(jié)的時(shí)候還有學(xué)生送東西，有帕子、毛巾、杯子什么的……”聽(tīng)了姑媽這番話(huà)，我暗暗在想：當(dāng)老師多好，還有禮物送，嘻嘻……那我也要當(dāng)老師，當(dāng)一個(gè)人人都敬佩，都羨慕的老師。從那以后，我當(dāng)老師的理想一直在我身邊陪伴我。

從現(xiàn)在起，我要開(kāi)始步履起來(lái)了，要成為美術(shù)老師可不是那么簡(jiǎn)樸的，我的步履有如下幾點(diǎn)：

1、先把自己的主科學(xué)好，不能只學(xué)一科，偏科可不行。

2、上課時(shí)，當(dāng)真聽(tīng)老師講課，老師講課時(shí)不能打混。

3、學(xué)美術(shù)時(shí)，也要當(dāng)真聽(tīng)，畫(huà)時(shí)，不能隨意亂畫(huà)。

4、假如老師讓我畫(huà)，我畫(huà)得不夠好，一定要回家訓(xùn)練訓(xùn)練。

5、畫(huà)不來(lái)時(shí)，要向老師請(qǐng)教，不能不懂裝懂。

6、光畫(huà)美術(shù)還不行，必需要有文化，應(yīng)該語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)同步學(xué)好才行。

只要我努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我也會(huì)像我看到的那位老師一樣，把一頁(yè)頁(yè)白紙像變魔術(shù)似的，變成了一幅幅錦繡的畫(huà)。

我的理想作文 篇8

人類(lèi)是生活在群居的社會(huì)里，所以每個(gè)人都應(yīng)該做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事，都應(yīng)該擁有一個(gè)偉大的理想。因?yàn)槿烁饔懈鞯呐d趣，所以他們選擇的職業(yè)也各有不同，擁有的理想也不同。

理想，我渴望我是一個(gè)科學(xué)家，研制出能調(diào)節(jié)溫度的衣服，配制出長(zhǎng)生不老的飲料，制造出無(wú)污染的飛行車(chē)，建設(shè)出可滾動(dòng)的圓形屋······讓世界變得美妙，變得和平。

理想，我渴望我是一個(gè)醫(yī)生，穿著白色的衣服，被人稱(chēng)為“白衣天使”，救人濟(jì)世，消滅所有的病菌······給世界上的人們帶來(lái)健康。

理想，我渴望我是一個(gè)富有的商人，憑借著生意的往來(lái)促進(jìn)兩地之間的交流，把做生意掙來(lái)的利益捐給貧窮人地區(qū)的人們，扶危濟(jì)困，不讓世界上有“貧窮”二字。

理想，我渴望我是一個(gè)老師，培養(yǎng)人才，默默無(wú)聞，將自己所擁有的知識(shí)奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，為祖國(guó)的花朵澆水，滋潤(rùn)著它們，使它們不會(huì)枯萎。

理想，我渴望我是一朵小小的云，讓人們欣賞到多姿多彩的云的形態(tài)，欣賞到五彩繽紛的火燒云，遮住毒辣辣的太陽(yáng)，讓人們感受到?jīng)鏊?，化作雨水，滋?rùn)莊稼······為人們作出貢獻(xiàn)。

理想，我渴望我是······

理想，是人們?nèi)松械囊粋€(gè)定點(diǎn)目標(biāo)，有了理想才有實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力。理想，我渴望社會(huì)中的人都會(huì)作出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事，我渴望世界上的事物更加美好，我渴望地球的永存，我渴望······我渴望理想的實(shí)現(xiàn)。

我的理想作文 篇9

理想的意義何在？

若一個(gè)人沒(méi)有理想，那他在這個(gè)世界，還有什么可以?shī)^斗的呢？若一個(gè)人只把理想當(dāng)做空談而不去努力，那什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)呢？每個(gè)人都有理想，可你真的知道它存在的意義嗎？

漫漫人生路，這浩瀚無(wú)盡的征程，獨(dú)自懷揣理想遠(yuǎn)行，冷漠的世界、孤獨(dú)的生活也將變得多才起來(lái)。讓你有奮斗的目標(biāo)，讓你不再畏懼黑暗勇往直前，讓你真正體會(huì)到成功的喜悅與失敗的滋味，這，便是理想的意義?？赡苣愕睦硐牒艽螅缣爝叺某叫悄前氵b不可及，但如果不放棄、不氣餒，遲早有一天，你可以登上成功的最頂峰。因?yàn)槲覀兤诖@一天，所以有了前行的動(dòng)力和目標(biāo)！

追求理想的路上最美的不是終點(diǎn)線(xiàn)，而是沿途的風(fēng)景。那里有你一步步走過(guò)、不停跌倒而又堅(jiān)定著爬起的腳印，那里有你辛苦揮灑下的汗水，承載著你的悲歡離合。在這條路上，你不僅會(huì)收獲成功的喜悅，還會(huì)懂得人生的道理。

我們的征途是星辰大海，正如德謨克利特先生所說(shuō)：“理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談?！边@便是理想的意義。

我的理想作文 篇10

“海闊憑魚(yú)躍，天空任鳥(niǎo)飛?！拔乙归_(kāi)理想的翅膀飛向天空，追逐理想。

理想，似一扇聰明的門(mén)；理想，是冬日里的一縷陽(yáng)光；理想，似乎飛翔的雄鷹，我的理想是當(dāng)一個(gè)歌手。

歌手是快樂(lè)的，我愿意用歌聲給人們帶來(lái)幸福，我想唱出酸、甜、苦、辣，寄托人們不同的感情。

歌聲如夏日涼爽的清風(fēng)，給人愜意的感覺(jué)；歌聲如春天的雨露，讓萬(wàn)物得到重生；歌聲如冬天暖和的火爐，讓人不再?lài)?yán)寒；歌聲如秋天豐滿(mǎn)的果實(shí)，給人們甜美的微笑。

如果我是歌手，站在燈光四射的舞臺(tái)上，面對(duì)成千上萬(wàn)的觀(guān)眾，一雙雙渴想的眼睛，腦海中第一個(gè)念想就是，不能讓信任我的人失望。

首先我要把一切的氣力，轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，唱出的第一個(gè)字，就已經(jīng)進(jìn)入到了音樂(lè)世界，在那里只有輕松，沒(méi)有沉重，專(zhuān)心體會(huì)每一個(gè)字，每一道音符。

假如有可能，我愿唱遍大江南北，人盡皆知，讓人們感觸感染水深火熱中的痛苦，蜜罐溫床的幸福，雪窖冰天中的艱難，春暖花開(kāi)中的平坦。

我要讓人們感觸感染音樂(lè)中的奧秘，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，只是歌唱中的一半。

我幻想在草原上奔跑，看見(jiàn)遠(yuǎn)處，啊，那是我的理想，是我夢(mèng)里追求的地方。

我的理想作文 篇11

在新年的第一天里，我有了新的志向。因?yàn)椋矣X(jué)得在新的一年里，我們應(yīng)該有新的志向，還要在新的一年里把它達(dá)到，把它實(shí)現(xiàn)。今年，我定了三個(gè)目標(biāo)，分別是：關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于課外和關(guān)于家庭。

關(guān)于學(xué)習(xí)，我吸取了往常的教訓(xùn)，得到了一下幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)：第一點(diǎn)，買(mǎi)課外的練習(xí)題要趁早，要買(mǎi)有單元練習(xí)的，而且要認(rèn)真地做，最好要由家長(zhǎng)批改好。第二天，每天能多做的作業(yè)就要盡量多做一點(diǎn)兒。第三點(diǎn)，在課外輔導(dǎo)班中，最好是把所有知識(shí)到自己的腦子中，這樣在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就不會(huì)那么有壓力了。

關(guān)于課外，上面也已經(jīng)講到，要多了解些課外的知識(shí)等。但是最關(guān)鍵的，還是要理解，要能運(yùn)用，還要能脫口而出。課外知識(shí)，一般可以從課外書(shū)，報(bào)紙，書(shū)刊，新聞，課外輔導(dǎo)班和網(wǎng)絡(luò)等幾方面來(lái)獲取，所以課外知識(shí)無(wú)處不在，我要在新的一年里，多學(xué)習(xí)，多體驗(yàn)，多了解這些課外知識(shí)。

關(guān)于家庭，可以從生活中來(lái)講，比如說(shuō)：幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，替家人帶來(lái)歡樂(lè)什么的，十分容易，所以在新的一年里，我要做一個(gè)更加懂事的好孩子。

我的理想作文 篇12

理想的風(fēng)箏中寫(xiě)到了一位歷史老師的故事，那位老師是一位年過(guò)五十的殘疾老師，他只要一條強(qiáng)壯的右腿，左腿從膝蓋以下全部截去，靠一根公德無(wú)量的圓木拐杖支撐著。他上課為同學(xué)們板書(shū)時(shí)，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體迅速一轉(zhuǎn)，板書(shū)之后，他又這樣回來(lái)，他一天不知道要這樣來(lái)回旋轉(zhuǎn)多少次。他講課十分有感情，講到民族英雄，他慷慨陳詞，講到屈辱的歲月，他常常哽咽。他喜歡放風(fēng)箏，并且不能失去自己親手把風(fēng)箏送到藍(lán)天的歡樂(lè)和喜悅。一個(gè)年過(guò)五十的殘疾老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？

看了這篇文章，我十分悲切，萬(wàn)分感動(dòng)，一個(gè)殘疾老師，對(duì)生活充滿(mǎn)了信心，他永遠(yuǎn)只相信最好，我們呢？一個(gè)小學(xué)生，難道不如這樣一位老師嗎？不，不會(huì)，我們也有開(kāi)心的時(shí)候，也有痛苦的時(shí)候，但我們?cè)谕纯鄷r(shí)是沒(méi)有了一點(diǎn)自信心，給自己和別人的是痛苦，而沒(méi)有一點(diǎn)愉快。我讀了這篇課文，最想說(shuō)的一句話(huà)就是：“放飛你們的理想吧！”一個(gè)人，再?zèng)]有追求和理想下生活的是不會(huì)有一點(diǎn)生活的感受的，她的生活只會(huì)是平平淡淡，沒(méi)有愉快，沒(méi)有痛苦。一個(gè)人的生活要懂得去怎樣追求和奢望，要有自己的理想，小學(xué)的學(xué)生一個(gè)理想就是畢業(yè)考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，但是有人也會(huì)想到以后，她以后想從事什么樣的工作，要當(dāng)主持人還是當(dāng)歌星，還是當(dāng)音樂(lè)家、作曲家呢？著名作家曉玲叮當(dāng)姐姐來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行過(guò)講座，她說(shuō)過(guò)三句話(huà)，第一句是：有夢(mèng)想，有目標(biāo)。第二句是：敢于夢(mèng)想。第三句是：落實(shí)夢(mèng)想。這三句話(huà)一直讓我牢記在心。因?yàn)?，一個(gè)人沒(méi)有自己的理想，那你的生活就是白紙一張。如果你有了理想，你又懂得是怎樣去追求，那你的生活將是涂滿(mǎn)了五彩繽紛的顏色。

同學(xué)們，放飛你們的理想，讓它飛上高高的藍(lán)天，和風(fēng)箏一樣自由飄蕩。

我所理解的中國(guó)傳統(tǒng)文化作文推薦七篇

在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)作文是很平常的，寫(xiě)作的時(shí)候作文主題非常重要，你是否正在為有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的作文的寫(xiě)作感到苦惱呢？我們可以多看一些優(yōu)質(zhì)作文進(jìn)行借鑒。你知道寫(xiě)好一篇有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的作文的關(guān)鍵是什么嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心推薦的“我所理解的中國(guó)傳統(tǒng)文化作文”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

我所理解的中國(guó)傳統(tǒng)文化作文(篇一)

粵劇是廣東特有的傳統(tǒng)文化，粵劇的角色分生角和花旦。

爺爺告訴我，文武生是一劇之首，他一場(chǎng)劇里要換兩套衣服，由于文武生顧名思義就是既有文又有武的嘛。美艷臺(tái)柱——武生，是粵劇里最威猛的角色了，他的裝扮非常威猛，連臉上都要抹上紅色、玄色或白色。爺爺說(shuō)那是他最喜歡的角色，當(dāng)然也變成我最喜歡的角色了。

爺爺告訴我，粵劇里最錦繡的角色是花旦?；ǖ┮话慊瘖y的時(shí)間都在一個(gè)多小時(shí)，好長(zhǎng)呀！

丑生，是粵劇里的梨園笑匠。丑生有男丑和女丑，女丑也叫彩旦。就憑著他們那幽默的表情和炯炯有神的眼睛就把觀(guān)眾的肚子都笑疼了。

爺爺告訴我，粵劇要做到十全十美很難，必需口、眼、身、手、步都做到位，而且演員天天早上都要吊嗓，好辛勞。

紅船——是粵劇里過(guò)節(jié)日時(shí)坐的船，紅船一般最多可收留納72人。粵劇還有良多戲棚故事，如祭白虎、燒香除妖等。要知道，粵劇還有良多幕后元?jiǎng)祝麄兌己苄羷凇?/p>

粵劇還有良多名人，好比：陳笑風(fēng)、羅家寶、羅品超、紅線(xiàn)女等。

粵劇是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，聽(tīng)了爺爺?shù)南热莺?，我?duì)粵劇更感愛(ài)好了。

我所理解的中國(guó)傳統(tǒng)文化作文(篇二)

每一個(gè)粽子、每一個(gè)餃子、每一張剪紙，這都是古人的智慧結(jié)晶，不論甘甜還是苦澀，這都是我們中華民族幾千年來(lái)傳承下來(lái)的累累碩果，它們一直在我們的身邊不離不棄，一直伴隨著我們成長(zhǎng)，而當(dāng)今的社會(huì)，卻不是這樣的了……

以前，當(dāng)端午節(jié)來(lái)臨時(shí)，學(xué)校都陸陸續(xù)續(xù)發(fā)著放假通知單，當(dāng)孩子們用雙手捏緊那一張薄薄的通知單時(shí)，霎那間，孩子們就像升空的火箭都露出了甜蜜而又單純的笑，在單位為了蒙于生機(jī)而努力拼搏的大人們都停下來(lái)用他們蒼老的耳朵聆聽(tīng)著廣播的時(shí)候，他們仔細(xì)聆聽(tīng)后，都露出了復(fù)雜的笑容，這種笑容應(yīng)該是可以好好的陪伴著家人與家人共享幸福的笑容吧？但我也不確定。頓時(shí)，甜蜜的微笑就充滿(mǎn)了整個(gè)中國(guó)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去。第二天，端午節(jié)來(lái)到了中國(guó)，當(dāng)每一位中國(guó)人用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開(kāi)墨綠色的箬葉吃著香味四溢的粽子時(shí)，都感受到了節(jié)日的氣氛，節(jié)日的濃厚、快樂(lè)、熱鬧都感染了中國(guó)人，而這些記憶使我們刻骨銘心。美，就是我們中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的概括。如今，每當(dāng)讓人們流連忘返的端午節(jié)又降臨人世時(shí)，人們是多么的高興、多么的欣喜若狂、多么的心花怒放，而他們的快樂(lè)卻是在浩瀚而廣大的網(wǎng)海中遨游、卻是在西餐廳里吃著回味無(wú)窮的牛肉、卻是在麥當(dāng)勞里與家人共進(jìn)晚餐……他們做的每一步祖國(guó)媽媽都在痛苦的流淚，難道他們已經(jīng)忘了他們是中華民族的子孫??！我們的祖祖輩輩都堅(jiān)持著中華民族傳統(tǒng)文化的傳播，難道這些經(jīng)歷了幾千年的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日就會(huì)在我們這：一輩消失了嗎？這很有可能。俗話(huà)說(shuō)的好：“生活中并不缺少美，而是沒(méi)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

剪紙包括窗花、門(mén)箋、墻花、頂棚花、燈花、花樣、喜花、春花、喪花等等。剪紙也是一種民俗藝術(shù)，它的產(chǎn)生和流傳同農(nóng)村的節(jié)令風(fēng)俗有著密切的關(guān)系。例如窗花、門(mén)箋、燈花，便是在春節(jié)或元宵節(jié)時(shí)貼掛的。在北方的農(nóng)村，過(guò)年時(shí)，窗上新糊了雪白的窗紙，上面貼上紅紅綠綠的窗花，門(mén)頂、窗前，貼上門(mén)箋，元宵節(jié)夜晚的燈籠上貼上燈花，把新年的氣氛造得濃濃的。喜花是結(jié)婚時(shí)作為對(duì)新房的布置，張貼在室內(nèi)，家具和器物上。同樣，壽花和喪花也是在過(guò)生日和辦喪事時(shí)張貼的。墻花和頂棚花是布置房間時(shí)分別貼在墻上和屋頂上的。總之，它們大都是用作布置環(huán)境，增強(qiáng)節(jié)慶氣氛，貼在庭院、居室或器具上的。

我們的剪紙藝術(shù)在全世界是獨(dú)一無(wú)二的，而我們能會(huì)剪紙的人越來(lái)越少，如果在這樣下去的話(huà)，我們的剪紙藝術(shù)就會(huì)消失的無(wú)聲無(wú)息﹑無(wú)影無(wú)蹤。

同學(xué)們，中華民族撫養(yǎng)了我們，哺育了我們，為我們遮風(fēng)擋雨而破壞中華民族就是我們的回報(bào)嗎？我們應(yīng)該捫心自問(wèn)……

我所理解的中國(guó)傳統(tǒng)文化作文(篇三)

近些年來(lái)，當(dāng)不少中國(guó)的年輕人時(shí)興過(guò)洋節(jié)的時(shí)候，在海外的中國(guó)人，卻非常喜歡感受中國(guó)固有的傳統(tǒng)。他們?cè)诤Ｍ馊绻?tīng)到哪里燃放煙花爆竹，一定會(huì)感到非常親切。這種感覺(jué)我親身經(jīng)歷過(guò)。燃放煙花爆竹是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化，一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化是民族凝聚力的重要源泉。尤其是當(dāng)今西方文化不斷滲透，逐漸改變著中國(guó)人的思想習(xí)俗和生活方式，這種傳統(tǒng)文化的凝聚力顯得尤為重要。西方節(jié)日大有取代中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之勢(shì)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和中國(guó)其他傳統(tǒng)文化一起，處于一種沒(méi)落的位置。

民族的自豪感、凝聚力有失去根基的危險(xiǎn)。因此，允許燃放煙花爆竹，不僅是對(duì)數(shù)千年民風(fēng)民俗的尊重，更是保護(hù)、繼承傳統(tǒng)文化，恢復(fù)、提升民族凝聚力的表現(xiàn)。雖然制作和燃放煙花爆竹可能會(huì)引起火災(zāi)和人生意外傷害，但這并不能成為強(qiáng)制禁放的理由。中國(guó)的車(chē)禍每一分鐘傷一人，每五分鐘死一人，汽車(chē)照樣滿(mǎn)地跑；抽煙喝酒傷身體，酒廠(chǎng)煙廠(chǎng)照樣生產(chǎn)各種名牌煙、名牌酒；牛有口蹄疫，雞有禽流感，牛場(chǎng)雞場(chǎng)照樣飼養(yǎng)。生產(chǎn)和燃放煙花爆竹因事故造成的損失與車(chē)禍、煙酒對(duì)人類(lèi)造成的危害和損失恐怕要小的多，一味取締燃放煙花爆竹絕非明智之舉。

中國(guó)傳統(tǒng)文化的淪喪和民族凝聚力的散失非幾場(chǎng)事故的損失可取代。絕對(duì)的安全是不可能的，如果因?yàn)闆](méi)有絕對(duì)安全的保障就取締是不合情，也不合理的。關(guān)鍵是政府職能部門(mén)如何加強(qiáng)煙花爆竹的生產(chǎn)和銷(xiāo)售渠道的管理，加強(qiáng)安全意識(shí)的教育以及燃放知識(shí)的普及才是最主要的。我相信，一旦完善管理，煙花爆竹的安全文明燃放，一定可以再次證明，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從文化內(nèi)涵，節(jié)日形式等各方面，都能帶給我們一個(gè)比西方節(jié)日更加熱鬧、祥和，且有聲有色的節(jié)日氣氛。

我所理解的中國(guó)傳統(tǒng)文化作文(篇四)

中秋那天上午，我們一家去奶奶家，我們帶了良多月餅。中午奶奶做了良多包子，我們吃得很飽。晚上我們出去看月亮。我們走到廣場(chǎng)中間，我么抬起頭看月亮，月亮看的不清晰，這讓我們很失望，突然！奶奶讓我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方。我問(wèn)：“奶奶，您要帶我們?nèi)ツ难?？”奶奶興奮地說(shuō)：“有一個(gè)地方看月亮很清晰！”聽(tīng)到這句話(huà)，我們右邊的興奮起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，奶奶大聲地說(shuō)：“到了！”我迷惑的問(wèn)道：“奶奶，這就是您說(shuō)的地方？”奶奶興奮地說(shuō)：“這就是看月亮最清晰的地方！”我們抬起頭來(lái)看月亮，??！好清晰啊！媽媽大聲叫道。媽媽興奮地說(shuō)：“月亮上有一個(gè)老奶奶，有一個(gè)小寶寶，還有一棵大青樹(shù)。老奶奶抱著小寶寶在樹(shù)下哄寶寶睡覺(jué)！”媽媽說(shuō)完，我有抬起頭看月亮。圓圓的月亮就像一個(gè)老奶奶，小星星就像小朋友，老奶奶給小朋友們將好聽(tīng)的故事，他們可興奮了。

我們看一會(huì)月亮就走了。在回家的路上我興奮地說(shuō)：“我真想張一雙翅膀，那樣就可以看清晰月臉上到底有什么東西了。”我們到了家，我心里想下次我還要在這里看月亮！

我所理解的中國(guó)傳統(tǒng)文化作文(篇五)

今年寒假，我給學(xué)生布置了一項(xiàng)與中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)：品中華傳統(tǒng)文化作文明禮儀之星。目的是讓孩子們了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，相關(guān)的儀式，把中華傳統(tǒng)文化通過(guò)不同的途徑發(fā)揚(yáng)光大。

實(shí)踐體驗(yàn)表收上來(lái)之后，給了我很大的驚喜。孩子們的實(shí)踐內(nèi)容多種多樣，有拜年、寫(xiě)春聯(lián)、貼春聯(lián)、收發(fā)壓歲錢(qián)、給老人過(guò)壽、祭拜祖先、吃團(tuán)圓飯、做陶藝、品茗知味.孝子奉茶、看燈展、打燈籠、逛廟會(huì)等。孩子們有的在實(shí)踐感悟中寫(xiě)到：親手貼上春聯(lián)，感覺(jué)很有成就感。很喜歡全家人在一起吃團(tuán)圓飯，很溫馨，給爸爸媽媽拜年，更能體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦。有一名給敬老院老人拜年的孩子寫(xiě)到：作為一名小學(xué)生，我們還需要更多像這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任意識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐能力。還有的寫(xiě)到：通過(guò)今天給爺爺奶奶拜年，我了解了過(guò)年的一些習(xí)俗，知道了拜年的許多講究，要怎么對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)祝福語(yǔ)，也讓我們?cè)谥腥A傳統(tǒng)文化和禮儀教育方面得到更多的知識(shí)，我以后好好學(xué)習(xí)，了解更多的中華傳統(tǒng)文化。家長(zhǎng)們?cè)谠u(píng)語(yǔ)中也寫(xiě)到：春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有很多禮儀禮節(jié)。守歲、拜年、待客等都是炎黃子孫非常重視的習(xí)俗。通過(guò)過(guò)年期間的一系列實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓孩子更好的襲承中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的文化精髓，做到知理、懂理、守理，體現(xiàn)孩子良好的素質(zhì)和素養(yǎng)，也從兩一方面反應(yīng)了家庭教育和家風(fēng)。王悅凱的家長(zhǎng)寫(xiě)到：在彰顯個(gè)性，突出自我的時(shí)代，禮儀缺失，規(guī)矩不再成為一種常態(tài)。在這種總情況下，加強(qiáng)對(duì)孩子的傳統(tǒng)文化教育和禮儀教育尤為重要。跪拜、叩頭這種大禮也只有在春節(jié)這種傳統(tǒng)節(jié)日才能見(jiàn)到，也最能體現(xiàn)出中華文明的尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)，對(duì)孩子的教育意義業(yè)非常大。但僅僅依靠這種傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)維持中華的傳統(tǒng)禮儀，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望每個(gè)人從每一天、每件事做起來(lái)，才能影響整個(gè)社會(huì)，提高社會(huì)的文明程度。王浠宇的家長(zhǎng)寫(xiě)到：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，它也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。孩子在學(xué)茶、習(xí)茶、品茶、奉茶的過(guò)程中隊(duì)傳統(tǒng)文化有了更直觀(guān)、更深入的了解，而我們也在進(jìn)行著一次自我精神上的洗禮。在孩子們的身上，大人可能學(xué)到的更多。這是一次非常有意義的活動(dòng)，是中華茶文化與儒家孝道思想的完美結(jié)合。馬哈敏之?huà)寢寣?xiě)到：通過(guò)帶孩子給老人拜年，讓孩子知道尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。平日里我們工作忙，對(duì)老人的關(guān)心、探望很少，所以假期里帶著孩子們回家看看，陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，享受一下天倫之樂(lè)。家家都有老，人人會(huì)變老，讓孩子從小感受這一傳統(tǒng)，做一個(gè)尊老、敬老的禮儀之星吧！

看著孩子們的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)著每份實(shí)踐感悟，作為老師我的感受更加深刻。怎樣把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)下去，怎樣拓寬更加有效的途徑？是我的責(zé)任，也是下一步要思考并實(shí)踐的地方。

我所理解的中國(guó)傳統(tǒng)文化作文(篇六)

今天，又是一個(gè)月圓之夜，抬頭仰望那輪錦繡的月亮，讓我不禁想起了布滿(mǎn)詩(shī)意的中秋佳節(jié)，還有詩(shī)仙李白的那首《靜夜思》。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日非常多——中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)……其中中秋節(jié)是最有代表性的。每年這個(gè)時(shí)候人們都會(huì)賞月、吃月餅和團(tuán)聚飯。當(dāng)然，還有多少思鄉(xiāng)的游子遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，想念著故鄉(xiāng)的親人和朋友。因此，李白的那首《靜夜思》才能傳誦千年、催人淚下……

春節(jié)是大家期盼的團(tuán)聚之日;元宵節(jié)要吃湯圓，表示團(tuán)團(tuán)聚圓，好一個(gè)團(tuán)聚之節(jié)啊!清明節(jié)大家都要奔向家鄉(xiāng)，祭掃祖墓，這豈非不也是一個(gè)團(tuán)聚之節(jié)嗎?還有重陽(yáng)節(jié)的“遍插茱萸少一人”、端午節(jié)、……我突然想到——中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日不就是以思念和團(tuán)聚為主題嗎?

嗯，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是多么布滿(mǎn)人情味兒啊!

我所理解的中國(guó)傳統(tǒng)文化作文(篇七)

虎頭鞋俗稱(chēng)貓頭鞋，這種鞋我和弟弟小時(shí)穿過(guò)，我媽媽小時(shí)穿過(guò)，我姥姥小時(shí)穿過(guò)，我媽媽的姥姥小時(shí)也穿過(guò)。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，會(huì)做這種鞋的人越來(lái)越少了。孩子要穿都是家中七八十歲的`老人給做好的，要么就花錢(qián)去買(mǎi)。

我們鄰村就有一位做虎頭鞋來(lái)賣(mài)的老奶奶，她今年已經(jīng)八十多了，老奶奶做的虎頭鞋真叫漂亮，我還專(zhuān)門(mén)找她了解這鞋到底是怎么做的。于是老奶奶就給我講了起來(lái)：首先把不用的舊布（最好是用棉線(xiàn)的）用玉米白粥一層布一層粥的粘起來(lái)，等它慢慢的干了，這個(gè)叫袼褙，然后用鞋底樣、鞋幫樣在袼褙上開(kāi)出鞋底和鞋幫，鞋底三層納在一起，鞋幫開(kāi)好后用一塊黑布貼在鞋的前臉上，最重要的就是在這前臉上繡上老虎的眼睛、鼻子和嘴巴，別忘了還要在腦門(mén)的位置繡上一個(gè)“王”字，在安上兩個(gè)耳朵，最后把一條兔毛圍在臉的周?chē)?，這樣一雙虎頭鞋就基本做好了。孩子在穿鞋的時(shí)候還要在鞋的兩邊縫上鞋帶，鞋的后跟處還要縫上一塊四四方方的布——最好是藍(lán)色或黑色的，這就叫葉跟，如果孩子生下來(lái)穿的是第一雙鞋的話(huà)，還要在腳心處用五彩線(xiàn)縫上線(xiàn)毛毛，老人說(shuō)這叫扎根。老人希望孩子長(zhǎng)大后有一個(gè)好出路，踏踏實(shí)實(shí)的做人。

聽(tīng)老奶奶講完我才明白了，為什么以前家家戶(hù)戶(hù)會(huì)做的虎頭鞋，現(xiàn)在會(huì)做的人越來(lái)越少了，原來(lái)制作過(guò)程太繁雜，真希望以后還有人會(huì)做下去，千萬(wàn)別再過(guò)幾十年再也見(jiàn)不著了。

我的成長(zhǎng)日記(范本6篇)

學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)作文，作文是凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。寫(xiě)作就是反復(fù)的、隨時(shí)的，多個(gè)角度的去練習(xí)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？為此，小編花時(shí)間整理了我的成長(zhǎng)日記(范本6篇)，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

我的成長(zhǎng)日記(篇1)

童年真好！可以在那柔軟的草地上，像小兔一樣盡情蹦跳；童年真好！可以在那粗壯的大樹(shù)上，像猴子一樣盡情攀爬；童年真好！可以在那清澈的小河里，像魚(yú)兒一樣盡情游泳。童年真好！

童年的我，像公主一樣撒嬌?！盃敔敚銕腿思易鰝€(gè)秋千好不好？”我又在對(duì)爺爺撒嬌了，每次想要什么東西時(shí)，我總會(huì)用這招?！盃敔敩F(xiàn)在有事，等會(huì)兒再幫你做，好不好呀？”“不嘛，人家現(xiàn)在就要嘛。嗚嗚……”我假裝哭了起來(lái)，這是我的第二招哦！“好吧，好吧。等爺爺拿了東西再去?！薄班培?。”計(jì)謀成功！“有秋千玩啰！”我高聲叫著，臉上掛滿(mǎn)了笑容。拉起爺爺粗糙的手，一路歡笑走了出去。爺爺選了兩棵粗壯的樹(shù)，便開(kāi)始做起秋千來(lái)。一旁的我，真是興奮得一刻也安靜不下來(lái)。秋千做好后，我迫不急待地坐了上去，稚嫩的童聲再次響起：“爺爺，推我?！眲偲鹕頊?zhǔn)備走的爺爺無(wú)奈又留了下來(lái)。有爺爺呵護(hù)的童年真好！

童年的我，像猴子一樣頑皮。我總是一刻也不消停，剛爬這棵樹(shù)，轉(zhuǎn)身又爬那棵樹(shù)，身后跟著的爸爸媽媽也隨著我跑來(lái)跑去?！坝铒w，快停下，那兒危險(xiǎn)，快到爸爸、媽媽這兒來(lái)，媽媽給你糖吃。”而我，卻不管那么多，糖果什么的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有眼前的快樂(lè)來(lái)得重要?？粗覜](méi)有絲毫的停留，爸爸、媽媽干著急。有爸媽疼愛(ài)童年真好！

童年的我，像狐貍一樣狡猾?！斑诉诉恕！鼻瞄T(mén)聲急促地傳來(lái)，我馬上跑過(guò)去開(kāi)門(mén)?！坝铒w，這是芳幺幺送你的禮物，拿好。有空到我們家玩?！蓖淮笪业拿朗?，我竟忘記了說(shuō)謝謝?！叭绻@些被媽媽他們看到的話(huà)，一定不會(huì)讓我吃的。怎么辦呢？我要把它藏起來(lái)偷偷吃。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。下一秒，我就趁他們不注意，把美食藏到了我的房里，準(zhǔn)備飽餐一頓。可惜，還是被發(fā)現(xiàn)了。有親人關(guān)愛(ài)的童年真好！

歲月匆匆，童年一晃而過(guò)，漸漸走出童年歲月的我，對(duì)于童年，剩下的只有懷念。童年再好，也只能封存于記憶，因?yàn)?，我已慢慢長(zhǎng)大！

我的成長(zhǎng)日記(篇2)

種下去的六顆葵花子全都發(fā)芽了!它們根挨著根，相互鼓勵(lì)著，終于鼓足勇氣，掙脫了葵花子殼的束縛。一對(duì)對(duì)嬌嫩無(wú)比的子葉露了出來(lái)，朝左右兩側(cè)自然分開(kāi)，好像在跟我打著勝利的手勢(shì)。

唉，樂(lè)極生悲啊!這天早上，我梳洗完畢，準(zhǔn)備去天井給向日葵苗澆水。爸爸叫住了我，惋惜地說(shuō)：“大花盆里的向日葵苗不見(jiàn)了，可能是被老鼠當(dāng)成美味佳肴，吞下了肚。小花盆里的向日葵苗也慘遭連根拔起。不過(guò)，我把它們按原樣種回去了，放在空調(diào)外機(jī)的防盜鐵架上?！?/p>

我愣住了，腦子里一片空白，久久回不過(guò)神來(lái)?！皶r(shí)候不早了，趕緊上學(xué)去吧?！卑职终f(shuō)著，便把我推進(jìn)了車(chē)廂。馬路上，車(chē)輪滾滾，每一轉(zhuǎn)都像碾壓在我的心上一樣。

可惡的老鼠，瘋狂的惡魔!常言道：“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。”你惡貫滿(mǎn)盈，我要給心愛(ài)的向日葵苗報(bào)仇!

終于，有只大老鼠倒在了天井的角落。確切地說(shuō)，它是被爸爸用“滅鼠靈”消滅的。

我的成長(zhǎng)日記(篇3)

豆芽的成長(zhǎng)日記--出生的小寶貝（上）

今天吳老師帶來(lái)了一臺(tái)自動(dòng)豆芽機(jī)，同學(xué)們的眼珠子死死地盯著那臺(tái)機(jī)子。然后吳老師給了我們幾顆綠豆、一張紙巾和一個(gè)塑料杯。綠豆摸上去滑滑的，滑得像結(jié)冰的湖面，圓得跟皮球似的。

我希望小寶貝一定要快快長(zhǎng)大。

2017年11月16日 星期四 雨

豆芽的成長(zhǎng)日記--出生的小寶貝（下）

綠豆浸泡在水里會(huì)怎么樣呢？原來(lái)有些綠豆泡到水里像泡溫泉一樣；有些呆在水里脫去了嶄新的綠衣裳；有些綠豆裂開(kāi)了像用大刀劈開(kāi)了一樣；有些像用強(qiáng)力打氣筒打足了氣，胖嘟嘟的樣子很可愛(ài)；有些害羞的綠豆總是不出來(lái)。

2017年11月17日星期五 小雨

豆芽的成長(zhǎng)日記--被施了魔法

我觀(guān)察綠豆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)綠豆全都發(fā)芽了，長(zhǎng)5毫米，樣子像個(gè)迷你蝌蚪的小黑尾巴。而吳老師的綠豆像一夜間被施了魔法似的，噌噌噌地長(zhǎng)大了，長(zhǎng)2厘米，全都發(fā)芽了。吳老師的綠豆芽可真厲害，可是我們的四倍呢！真讓人驚訝?。《寡肯裰恍∠x(chóng)在地上爬；像只小蝌蚪在水里游……

2017年11月20日 星期一

豆芽的成長(zhǎng)日記--希望之火在燃燒

星期一早上，我捧著豆芽開(kāi)開(kāi)心心地到學(xué)校，心想：我的豆芽應(yīng)該比我吳老師的高很多吧！一路上樂(lè)滋滋地做著白日夢(mèng)。

一到教室，我看到吳老師古木參天的豆芽，感到很失望。吳老師送給我們一些豆芽機(jī)里的豆芽，我心里也得到了安慰。我們問(wèn)：“為什么？”吳老師說(shuō)：“豆芽生長(zhǎng)與溫度、濕度有著密切的關(guān)系?！蔽矣米约旱亩寡亢屠蠋煴容^，一比根本不能比，吳老師的是我的兩倍長(zhǎng)。

下課了，同學(xué)們還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著豆芽機(jī)。眼里閃爍著希望的光芒，好像已經(jīng)有了培育豆芽的新方案。

我的成長(zhǎng)日記(篇4)

2017年11月16日雨

小寶貝出生了

上課了，吳老師帶了一臺(tái)豆芽機(jī)和許多綠豆，給我們分了一些綠豆，讓我們養(yǎng)，老師也把綠豆放進(jìn)了豆芽機(jī)里養(yǎng)。

我的綠豆像米粒般大小。10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，有一顆浸泡在水里的綠豆破皮了。我興高采列地盯著綠豆看，過(guò)了一會(huì)，又有一顆綠豆破皮了?！巴?，"我大叫一聲，把我的綠豆給同學(xué)看。

下午，我又站在柜子邊觀(guān)察綠豆。

不知什么時(shí)候，有一些綠豆破皮而出，我在心里期待著發(fā)芽。我忍不住站了起來(lái)，伸出手，拿起杯子，再坐回椅子上，眼睛盯著杯子看。

還有一些綠豆躺在殼里不肯出來(lái)。我真想把它們?nèi)恿?，但我舍不得，因?yàn)樗鼈兪俏壹?xì)心培養(yǎng)的。

2017年11月I7日雨

怎么回事

在課上，老師再一次讓我們觀(guān)察綠豆。一夜之間，我的綠豆已經(jīng)有9顆發(fā)芽了，而老師的豆芽機(jī)里面的綠豆全部發(fā)芽了。我想：老師的豆芽機(jī)里有這么多綠豆，都長(zhǎng)得那么快，這是什么原因？

我正苦想著，老師給出了答案。原來(lái)，老師的豆芽機(jī)開(kāi)的是加溫模式，我們用的是室溫。

不然我的豆芽不會(huì)這么短。

2017年11月19日小雨

長(zhǎng)得好快

下午，有一顆豆芽長(zhǎng)出了大概有三厘米的芽，我想：這顆豆芽給螞蟻可不可以當(dāng)法杖，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去試一試，我一試，啊，這顆豆芽給螞蟻太大了。

其它的豆芽都才長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)芽。

明天，這顆豆芽一定會(huì)比豆芽機(jī)里的豆芽要長(zhǎng)。

2017年11月20日 雨轉(zhuǎn)陰

再次有希望

周一早上，我高興地來(lái)到教室，心想：吳老師綠豆機(jī)里的豆芽肯定沒(méi)有我的豆芽長(zhǎng)得快。

我一進(jìn)教室，看見(jiàn)豆芽機(jī)里的豆芽大致都有10厘米左右，像一片茂密的森林。我拔出一根，那根豆芽就像一根小草張著嘴巴，而我的豆芽像短短的一個(gè)逗號(hào)?？磥?lái)，綠豆機(jī)把豆芽培育得很好很好。沒(méi)想到，人工培育豆芽跟機(jī)器培育豆芽比，真是相差十萬(wàn)八干里。

我垂頭喪氣地回到座位上，心里很失望。

上課了，吳老師給我們講解了關(guān)于豆芽長(zhǎng)慢的原因，原來(lái)，豆芽需要充足水份和適宜的溫度。吳老師說(shuō)的這些給了我安慰，我的心里也冒出了希望之火。

我的成長(zhǎng)日記(篇5)

7月1日

在暑假時(shí)，我種下了向日葵的種子。它像一顆小小的飽滿(mǎn)的瓜子，過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)，一顆矮矮的小幼苗！難道是小幼苗萌發(fā)了嗎？真不可思議。

7月5日

這一天，向日葵的莖又長(zhǎng)高了一些，在最上面有兩片小小的葉子。覺(jué)的好可愛(ài)呀！小小的、圓圓的摸起來(lái)滑滑的，好像擦了一層面膜一樣。

7月9日

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，突然，我忘記給向日葵澆水了！我趕緊跑到向日葵面前，一看向日葵還好好的，沒(méi)有什么變化。

7月15日

今天，我再次去觀(guān)察我那株向日葵，驚奇的發(fā)現(xiàn)：我的向日葵竟然已經(jīng)有19cm高了，葉子也一起變大了，現(xiàn)在已經(jīng)有10cm了。它的枝干上已經(jīng)長(zhǎng)出了細(xì)毛，摸上去癢癢的?？墒乔o的下面是紫色的，上面是綠色的。我得上網(wǎng)查查。

8月10日

今天，我的向日葵長(zhǎng)到30到50厘米高了，莖長(zhǎng)得很粗，而且有五株長(zhǎng)出了小小的花蕾，花蕾就像一朵綠色的蓮花，里面是黑黑的籽，被綠色的外衣包裹著，好像一個(gè)黑人蓋著綠被子睡覺(jué)呢！一想到過(guò)一段時(shí)間就要開(kāi)花了，好興奮哦！

我的成長(zhǎng)日記(篇6)

也許只因那天獨(dú)自一人走在北京別樣漆黑寒冷的夜晚下我才會(huì)心生沖動(dòng)的。晚風(fēng)襲卷，耳畔無(wú)人喧囂，正是這惱人的寂靜驅(qū)使我去買(mǎi)了至京以來(lái)的第一杯奶茶。與其說(shuō)是想溫胃暖身，其實(shí)只不過(guò)想在避風(fēng)塘這樣的全國(guó)連鎖店里尋一些曾經(jīng)的、熟悉的、溫暖的味道。

我所就讀的高中，自出校門(mén)左拐不逾二十步，便能見(jiàn)六七家生意紅火的奶茶小店。其間一家，是我同學(xué)家開(kāi)的。小店無(wú)一處奢華精美，但勝在店主以店為家，臥室就在小店樓上，而小店兼職著客廳和餐廳。于是有了電視，冬天甚至有了烤火箱。自然，火箱應(yīng)是女生所享之福利，我從未敢有半點(diǎn)逾越之嫌。但有了幾個(gè)同學(xué)聚在一塊，談天說(shuō)地，家的味道不知不覺(jué)就暈染開(kāi)來(lái)。

而捧著這杯北京的奶茶，啜一口，我才發(fā)覺(jué)，有的奶茶可以暖心，有的卻只能暖身而已。暖了身又有什么用呢？抵不住半點(diǎn)寒風(fēng)的留連。可當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，那些年來(lái)我們守護(hù)的用以暖心的，都飄散到了何方？摯友各奔前程，前程道通八方；至親遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)遙于天涯。那些當(dāng)時(shí)說(shuō)是尋常，如今遍尋不見(jiàn)的溫暖， QQ不在線(xiàn)了，人人不在線(xiàn)了，手機(jī)最后一絲電也耗干，一個(gè)人默默走在這北方如墨潑般不見(jiàn)星辰又冷到人手上、腳上、臉上、心上的夜里時(shí)，在我只能買(mǎi)一杯奶茶聊以暖腹時(shí)，終究還是到不了我身旁。

其實(shí)有時(shí)候文青和二青有著相同的悲哀。文青用高傲、孤寂塑一副堅(jiān)硬的外殼，希望用它能驅(qū)寒保暖，但這也恰恰證明著他們內(nèi)心的柔軟。而二青隨時(shí)取樂(lè)著自己，取樂(lè)著周遭，看似玩世不恭，卻始終嚴(yán)嚴(yán)捂住最真實(shí)的內(nèi)心。兩者都是孤獨(dú)可愛(ài)的靈魂，倔強(qiáng)著各自的倔強(qiáng)。可怎知防衛(wèi)愈是森嚴(yán)，內(nèi)心愈得不到溫暖。

大學(xué)生在大多數(shù)時(shí)間里不過(guò)這般。離家千里有余，獨(dú)自拼搏：積極，上進(jìn)，熱衷各式活動(dòng)；大笑，浮夸，力臻吸人眼球；苛刻，嚴(yán)謹(jǐn)，追求細(xì)致完美。如此奔走呼號(hào)，上下求索，也不過(guò)就想為自己尋那么一方避風(fēng)塘。

成長(zhǎng)的記憶作文范本九篇

作文可以是學(xué)生在課堂上展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，練習(xí)寫(xiě)作可以讓我們成為更好的思考者和表達(dá)者。作文中您會(huì)很好地遣詞造句嗎？我為了讓您滿(mǎn)意精心創(chuàng)作了這份“成長(zhǎng)的記憶作文”，期待這篇文章能夠?yàn)槟鷰?lái)幫助和啟示！

成長(zhǎng)的記憶作文 篇1

年輪細(xì)細(xì)，記憶了多少芳華；花香陣陣，熏醉了多少往事。在記憶的銀河中，有多少記憶被埋沒(méi)，但唯獨(dú)那一次成長(zhǎng)的記憶化作亙古的星辰，一直在我心中照耀。

那是一年夏天，我參加了演講比賽。我排到了第一場(chǎng)的二十三號(hào)，這不是一個(gè)很好的簽位。我第一次參加演講比賽，心里揣了一只兔子，七上八下，十分緊張。每次練習(xí)時(shí)，汗水布滿(mǎn)了我的額頭，手也在不停地抖動(dòng)。我還時(shí)不時(shí)讀錯(cuò)幾個(gè)字音，漏掉幾個(gè)句子。

母親看到這種情況，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子你不必緊張，你只需要做努力做好自己，不留任何遺憾，這也是一種成長(zhǎng)?！蔽衣?tīng)了母親的話(huà)不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

之后的幾個(gè)星期，我夜以繼日地修改文稿，疲勞的眼睛有些支架不住，但夏日的月光照亮我前行的路；我努力地背誦演講稿，干燥的嘴唇略顯蒼白，但夏日的微風(fēng)為我送來(lái)陣陣涼爽。我刻苦練習(xí)，洗刷曾經(jīng)的苦澀；我努力堅(jiān)持，汗水沖走我心中的愁緒：我毫不懈怠，相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。我也遇到過(guò)困難，但我擺平心態(tài)，努力地完善自我，最后也克服困難。

終于我站上演講臺(tái)。我井然有序的演講，抑揚(yáng)頓挫的聲音令人蕩氣回腸，這是我嗎？我有些吃驚。隔著時(shí)間的鏡子，現(xiàn)在的我看向過(guò)去，心中覺(jué)得自己有些超常發(fā)揮，但那卻是我揮之不去的成長(zhǎng)記憶。最終，我成功了！

長(zhǎng)路漫漫，流年悠悠。那一次成長(zhǎng)的記憶令我難以忘懷。

成長(zhǎng)的記憶作文 篇2

因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥穗是飽滿(mǎn)的，明天就會(huì)變成金黃的;因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的小草是矮小的，明天就會(huì)變成高挺的。成長(zhǎng)像一塊塊破碎的玻璃，組成了我美好的成長(zhǎng)記憶。

昨天明白了要拾金不昧，我成長(zhǎng)了;今天明白了要樂(lè)于助人，我成長(zhǎng)了;明天明白了要團(tuán)結(jié)一致，我成長(zhǎng)了…成長(zhǎng)記憶如同天上的星星一般多，但最令我記憶猶新的是那一次的成長(zhǎng)。記得那一天，天已經(jīng)黑了，如同蓋上了幕布似的，天上的繁星一閃一閃地眨著眼睛，好奇地注視著地上發(fā)生的一切?？吹教焐淹?，我知道自己又因和小伙伴玩的太久，回家注定要晚了。我走在回家的路上，腦海中像放電影似的，浮現(xiàn)了一幅畫(huà)面：父母在家生氣地等候著我的歸來(lái)，手中還拿著一根棍子，隨時(shí)準(zhǔn)備落在我的身上…想象戛然而止，因?yàn)槲铱吹綗艄庀碌膵寢屨趤?lái)回地踱步，我忐忑不安地走上前叫道：“媽媽?zhuān)　眿寢屢?jiàn)到我，原本目光恍惚的眼睛好像迸濺出了星光，說(shuō)：“你這個(gè)熊孩子，又玩的摸不著南北了，這么晚才回家，下次干脆別回來(lái)算了…”見(jiàn)到媽媽又開(kāi)始滔滔不絕地訓(xùn)斥我，我趕緊說(shuō)：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)瑡專(zhuān)以僖膊桓伊?，為了補(bǔ)償，今晚我替你捶背如何？”媽媽一聽(tīng)，點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。進(jìn)到家門(mén)，我讓媽媽坐在沙發(fā)上，然后雙手握成拳，控制好力度，手來(lái)回的在媽媽的背上穿梭。

捶了一會(huì)兒，我明顯地感覺(jué)到，媽媽的背彎了許多，不再像以前那樣挺直了。目光不經(jīng)意間一句媽媽的頭上原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟多了幾絲銀絲，在昏黃的燈光下顯得格外顯眼。此時(shí)，我心頭一震，媽媽竟然老了，而我卻不知道！我想那背應(yīng)是為我彎的吧，那銀絲是因我而白的吧。媽媽?zhuān)銥槲腋冻龅奶嗵?，現(xiàn)在就讓我來(lái)回報(bào)你吧，我保證不再要媽媽為我而擔(dān)心。我在心中暗暗發(fā)誓。從那以后，我回家不再晚了，不再讓媽媽生氣，那天我又成長(zhǎng)了，我學(xué)會(huì)了感恩父母。

成長(zhǎng)是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，我們的成長(zhǎng)也許是痛苦的，也許是苦澀的，也許是…但成長(zhǎng)的記憶卻是最美好的！

成長(zhǎng)的記憶作文 篇3

夏日的陽(yáng)光是十分毒辣的，迫使大地騰升一股熱氣。在這鐘聒噪的季節(jié)自然最期盼泡在一池冰涼的水中。年幼的我依靠在樹(shù)蔭下，眉頭緊緊皺在一起就如葉片上那一道道紋理。手中緊抓竹條扇不停歇的快速扇動(dòng)著，腳也不停地在原地踱步，額頭上時(shí)不時(shí)順留下豆大的汗珠。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處有人在呼喊我的名字，便頭頂著扇子伸頭張望，原來(lái)是我那大兩歲的哥哥。他一路連爬帶滾跑進(jìn)樹(shù)蔭下占領(lǐng)我的地盤(pán)，一面享受著輕微涼爽的風(fēng)一面粗喘著氣看著我。我瞧他靈動(dòng)的眼睛左右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，露出嬉皮的笑便瞬間領(lǐng)悟到古靈精怪的他估計(jì)又思索到了什么避暑的歪點(diǎn)子。果不其然，他提議我同他一道去路盡頭的泥洼那去，說(shuō)粘稠清爽的泥巴非常適合現(xiàn)在的天氣。我起初堅(jiān)決不同意，有兩個(gè)原因：一是我認(rèn)為泥巴不干凈會(huì)弄臟我的衣服；二是我那嚴(yán)厲的爺爺也不會(huì)同意我如此胡鬧。但在后來(lái)哥哥的軟磨硬泡和我強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)之后，我還是隨他一起奔向了泥洼。

經(jīng)過(guò)這次哭鬧，或者說(shuō)是那竹條在空氣中揮動(dòng)的聲音，讓我深深的明白成長(zhǎng)的滋味，是那樣膽戰(zhàn)心驚，又是那么快樂(lè)甜蜜。

有人的成長(zhǎng)來(lái)自于老師叮嚀、撫摸下的自信微笑；有人的成長(zhǎng)來(lái)自于親身體驗(yàn)過(guò)的世態(tài)炎涼；有人的成長(zhǎng)來(lái)自于痛心不舍的朋友分離……而我的成長(zhǎng)，來(lái)自于一次歇斯底里的哭鬧。

事實(shí)上那泥洼并不臟，反而有一種濕氣散發(fā)出來(lái)，孩童的好奇天性和冒險(xiǎn)心理頓時(shí)被完美激發(fā)出來(lái)。我一躍而下，在泥洼中與哥哥快樂(lè)的嬉戲打鬧?？蓳?dān)心的終究還是來(lái)了，只見(jiàn)爺爺手握一根細(xì)竹條，步伐飛快的向我們走來(lái)，我見(jiàn)他氣的臉通紅，眉毛也一顫一顫的便心虛的從泥洼中爬出來(lái)，身上穿的衣服已經(jīng)被泥巴所覆蓋，看不出原先的樣式，臉上，手臂上也都是泥巴。爺爺站在我面前，握竹條的手劇烈的抖動(dòng)著。我低下頭，雙手緊握在一起背在身后，嚇得臉色蒼白，眼淚控制不住的往下流。心里想揣了只小兔，撲通撲通的跳著。爺爺舉起竹條，我害怕的脖子一縮。但竹條并沒(méi)有落在我身上，而是落在爺爺自己身上，我驚訝的抬頭望去，爺爺自責(zé)的說(shuō)都怪他沒(méi)有教導(dǎo)好我，沒(méi)有看住我。那竹條一下一下的抽打，我再一次嚎啕大哭，一陣清涼的風(fēng)拂過(guò)我占滿(mǎn)泥巴的胸口。

成長(zhǎng)的記憶作文 篇4

記憶，使人生活有了更多層次與期待，處于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的我們，總習(xí)慣回味過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí)想想以前的傻樣，總能改變現(xiàn)在對(duì)某些事情的看法，不單單只是一個(gè)借鑒，更是一種成長(zhǎng)，這樣的成長(zhǎng)促使我們開(kāi)始期待未來(lái)是否會(huì)像天邊的彩虹一樣美麗。

記得，是一種習(xí)慣。人生的跑馬燈馬不停蹄的跑著，不斷的跑過(guò)一個(gè)又一個(gè)人生階段，每當(dāng)進(jìn)入下一階段，必然需要適應(yīng)新的生活取代舊有習(xí)慣，時(shí)間久了過(guò)去的生活方式也不過(guò)是回憶里的小片段罷了。

記得，是一種回味。過(guò)去發(fā)生過(guò)的事往往隨著時(shí)間慢慢變淡，只是變淡并沒(méi)有消失，它仍被好好的鎖在回憶的盒子里，什么時(shí)候會(huì)打開(kāi)沒(méi)有人知道，也許需要關(guān)鍵字，也許需要關(guān)系人，也許需要回到某個(gè)地方，也許……潛意識(shí)中并不想打開(kāi)它。回憶的浪潮可能波濤洶涌，可能靜如止水，重要的是那些都是生命中的珍寶。

記得，是一種成長(zhǎng)。記憶中有許多的酸甜苦辣，有的平淡有的精彩，有的悲傷有的歡喜，有的離別有的相遇，在喜怒哀樂(lè)中經(jīng)歷了好多，但事情發(fā)生的當(dāng)下人們往往忠于情緒，而忽略了整件事背后更值得學(xué)習(xí)的道理。唯有冷靜過(guò)后才能看到更多，而我們就在這樣的循環(huán)下，一次次反覆地學(xué)習(xí)著用生命換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這樣的機(jī)會(huì)何嘗不珍貴呢？

記憶讓我們記得從前發(fā)生過(guò)的種種，這并非只是一些故事的回憶，更重要的是從過(guò)去的遺憾找出不好的地方并改正，不能重蹈覆轍才能擁有如同天邊彩虹般美麗的未來(lái)，不留遺憾。

成長(zhǎng)的記憶作文 篇5

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)有一些令人捧腹大笑的事情。在我的記憶里，搞笑的事情雖然有一蘿筐，但其中只有三件事使我終身難忘。

第一件事是在我8歲那年我的父母出去工作了，留我一個(gè)人在家里。媽媽便交給我一個(gè)任務(wù)：那就是讓我從雞蛋中找出生的和熟的。我那時(shí)不知道該如何分辨。我拿這雞蛋拿來(lái)敲墻壁想從中得出一些結(jié)論。可是，事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。我看了看鐘，已經(jīng)快到父母下班的時(shí)間了。我傷心地踢了一下雞蛋。誰(shuí)知道，有的雞蛋很快就轉(zhuǎn)停了，而有的雞蛋還在轉(zhuǎn)。由此，我知道了有一種雞蛋是很快就轉(zhuǎn)停的，而另一種雞蛋是可以轉(zhuǎn)比較久的。因此，我便把雞蛋分成了兩份。之后，我花了一點(diǎn)錢(qián)，去買(mǎi)一個(gè)生雞蛋看看他是轉(zhuǎn)的很快就轉(zhuǎn)停的還是可以轉(zhuǎn)比較很久的就可以分出這兩種雞蛋了。媽媽回來(lái)后便夸我十分的聰明。

還有一次是我和父母一起去國(guó)美買(mǎi)電器，在哪里訂了一臺(tái)空調(diào)，回到家后我的姑姑打電話(huà)來(lái)問(wèn)我說(shuō)“你爸媽帶你去哪里玩了??？”我便興奮的回答說(shuō)“我和他們?nèi)チ嗣绹?guó)了?！惫霉脩阎蓡?wèn)說(shuō)：“美國(guó)，去叫你媽媽接一下電話(huà)好嗎？”后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，我才知道，我們是去國(guó)美而不是去美國(guó)。從這件事中我知道了：如果不認(rèn)真去聽(tīng)人家講話(huà)，就告訴別人，這樣會(huì)弄得別人一頭霧水的。這么一件小小的事情，讓我終生難忘！

有一次，我看見(jiàn)了許多的同齡人都已經(jīng)會(huì)騎自行車(chē)了，我便十分想學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。我便告訴父親，他十分贊同我學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。很快，他就買(mǎi)了一輛自行車(chē)給我騎。在那天下午，我鬧著在家休息的父親帶我去外面練習(xí)騎自行車(chē)，他便帶我去荒無(wú)人煙的地方讓我練習(xí)。我騎的車(chē)十分嚇人，一會(huì)向東一會(huì)向西，幸虧旁邊沒(méi)有人要不然的話(huà)，那個(gè)人一定會(huì)被我撞得五骨分尸的。從一次又一次的努力，雖然我曾經(jīng)想過(guò)放棄但是轉(zhuǎn)念又想該撞得都撞了那么多了，剩下的那些已經(jīng)不以恐懼了。終于我堅(jiān)持了下來(lái)，便很快就學(xué)會(huì)了。想想，那個(gè)時(shí)候真是辛苦?。〔贿^(guò)我還是學(xué)會(huì)了?，F(xiàn)在，我的騎車(chē)技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越好了。我相信只要持之以恒連一滴一滴的水滴都可以把一塊堅(jiān)硬的石頭穿一個(gè)小洞。那學(xué)騎自行車(chē)似乎變?nèi)菀琢瞬簧佟Ｎ颐靼字灰獔?jiān)持不懈、持之以恒的話(huà)什么都可以成功。

從這三件事中我明白了只要持之以恒去做每一件事情才會(huì)成功。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只怕有心人。因?yàn)檫@三件事，使我長(zhǎng)大了不少。在我的成長(zhǎng)中有一大籮筐的事情，但是只有這三件事使我終身難忘。

成長(zhǎng)的記憶作文 篇6

成長(zhǎng)的記憶，是歡笑在凝聚，是聲音在交織，是時(shí)光在飛逝，那個(gè)小廣場(chǎng)相關(guān)的人或事，溫暖了歲月，渲染了生活，勾勒出了成長(zhǎng)的記憶。

在鄉(xiāng)村夏夜吃過(guò)飯后，不是每個(gè)人抱著手機(jī)玩游戲，而是大人與小孩抱著板凳三三兩兩的去大樹(shù)旁的鄉(xiāng)廣場(chǎng)乘涼，而孩子大多數(shù)是聽(tīng)大人講故事的。我的爺爺則是講故事的高手，孩子們都愛(ài)纏著他，“爺爺、爺爺講個(gè)故事嗎”。我們幾個(gè)小伙伴圍著爺爺成了個(gè)圈，一邊迫不及待地跳，一邊央求著?！皝?lái)，伢們，坐好”，爺爺摸了摸胡子抑揚(yáng)頓挫地講起來(lái)，“據(jù)說(shuō)那月亮上有個(gè)仙子叫嫦娥，她長(zhǎng)得那叫個(gè)美呀……”夏蟲(chóng)的鳴聲伴著爺爺?shù)穆曇?，我托著腮幫吃吃的笑著?/p>

奶奶在一旁也不閑著，亮出了她那非凡的嗓音，與其他幾個(gè)奶奶一邊唱著山歌，一邊扭著大秧舞，另外幾個(gè)爺爺，有的拉著二胡，有的吹葫蘆絲，有的打著鑼鼓，幾種不同的音調(diào)交織演奏不同的樂(lè)段，吸引了一批批年輕人在旁圍觀(guān)叫好，三四歲的小孩也在后面像模像樣的學(xué)著，這個(gè)夏夜，是熱鬧的，是歡樂(lè)的，人們手之舞之足之蹈之。

我總是聽(tīng)故事最不專(zhuān)心的人，在人群中我看哪里熱鬧就往哪里鉆？一會(huì)兒學(xué)奶奶跳舞，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)故事。“酸梅湯，西瓜汁，綠豆汁又美味又解暑，誰(shuí)要?。俊辟u(mài)酸梅湯的人總推著小車(chē)沿村到處吆喝，這種吆喝聲有韻味，他常引誘各家的孩子，我也是其中的一員，總要買(mǎi)杯冰鎮(zhèn)酸梅湯過(guò)過(guò)癮。

夏蟲(chóng)的鳴聲此起彼伏，這邊是清亮的歌聲，那邊是婉約的低吟，如黑管與橫笛交迭出現(xiàn)，靜心的去演奏一首夢(mèng)幻的小夜曲，愁眠是主旋律，而那些沾在草葉尖上殘留的雨滴，輕輕地從草葉上跌落的聲音，無(wú)疑是最美的和聲。

成長(zhǎng)的記憶，溫暖了歲月，渲染著生活，為人們心底留下了一抹溫柔。

成長(zhǎng)的記憶作文 篇7

春雨潤(rùn)澤津潤(rùn)了花朵，花朵在成長(zhǎng)，湖水養(yǎng)育了魚(yú)兒，魚(yú)兒在成長(zhǎng)，糊口培養(yǎng)了我們，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

以前，我總不敢和別人說(shuō)話(huà)，連招呼也不敢打。媽媽為了改變我和別人講話(huà)的恐驚，常常讓我和別人講話(huà)、打招呼。

有一次，我口渴了，想去買(mǎi)瓶水喝。媽媽就給了我兩塊錢(qián)，接著就讓我去買(mǎi)水喝。

當(dāng)我來(lái)到商店門(mén)口時(shí)，心里默默的把臺(tái)詞訓(xùn)練了幾回。可我一見(jiàn)到店老板后，心中的臺(tái)詞竟連一個(gè)字也說(shuō)不出。

于是我急的冒汗，在門(mén)口徘徊著。突然，我想出了一個(gè)主意，向媽媽求救。

可當(dāng)我回頭一看，沒(méi)有看見(jiàn)媽媽。于是，我心中的但愿整理時(shí)落空，此時(shí)，我是進(jìn)退兩難，手中的錢(qián)早已皺巴巴的了。

于是，我無(wú)奈之下，向商店里面走去。

一進(jìn)門(mén)，我就對(duì)老板說(shuō)：“那個(gè)叔……叔叔，那瓶水多少元？”當(dāng)我把話(huà)說(shuō)出之后，感覺(jué)如釋重負(fù)。

老板看了看價(jià)格后，對(duì)我說(shuō)出了價(jià)格，于是我一手交錢(qián)一手拿貨。

當(dāng)我拿著礦泉水走出來(lái)時(shí)，媽媽突然蹦了出來(lái)。給我來(lái)了一個(gè)大擁抱，并對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”我不好意思的撓了撓后腦勺。

幾年過(guò)去了，我早已不是那個(gè)不愛(ài)和別人講話(huà)的小男孩。

那一天，老師讓我們預(yù)備一些新聞，明天在講臺(tái)上告訴其他同學(xué)們。

晚上，我收集了大量的新聞，并訓(xùn)練了幾回。

到了早上，老師對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)第一個(gè)來(lái)？”話(huà)音一落下，教室靜的出奇。我心想：等第一個(gè)人上去了，我再上。

可是，教室里仍靜得出奇，誰(shuí)也不敢舉起手來(lái)，于是，我下定決心，打頭陣。

當(dāng)我舉起手來(lái)后，老師立即讓我來(lái)講自己收集到的新聞。我一上講臺(tái)，就清了清噪子，將自己想說(shuō)的一口吻全說(shuō)出來(lái)了。我一講完，臺(tái)下響起了強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。掌聲中，我感覺(jué)自己又成長(zhǎng)了一點(diǎn)。

成長(zhǎng)記憶是我們成長(zhǎng)道路上一個(gè)個(gè)印記，當(dāng)你有了成長(zhǎng)記憶，就說(shuō)明你已經(jīng)成長(zhǎng)了。

成長(zhǎng)的記憶作文 篇8

成長(zhǎng)記憶中一次次的跌倒，一次次的爬起，風(fēng)吹雨打崎嶇磨難，構(gòu)成了一幅錦繡的記憶圖。

童年的時(shí)光是最夸姣的。沒(méi)有欺騙，沒(méi)有假話(huà)，沒(méi)有打罵，有的是童真，有的是歡笑。小時(shí)候最喜歡的事就是玩，和同村的小朋友在一起滿(mǎn)村子里追、打、鬧，老鷹捉小雞，警察捉小偷，還有打卡、踢，是最認(rèn)識(shí)不外的了，在歡聲中渡過(guò)夸姣的一天又一天。最今回憶的便是三五個(gè)人去偷蘿卜，挖紅薯，甚至摘黃瓜，刨果子，弄上滿(mǎn)滿(mǎn)兩布兜，躲在玉米秸搭成的棚下邊美美的吃一整理，然后就去河里抓魚(yú)撈蝦。

回到家后被父母狠狠地訓(xùn)斥一整理，吃完晚飯，就鉆到被窩里偷樂(lè)。

童年的時(shí)光是夸姣的，但進(jìn)入中學(xué)，沒(méi)有了往日的嬉戲打鬧，小伙伴們也都投入到了學(xué)習(xí)中，奔著遠(yuǎn)方的目標(biāo)前進(jìn)。

進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)新的、目生的環(huán)境，心里不是的感到孤傲感到無(wú)助。

天天的課程壓的滿(mǎn)滿(mǎn)的，如同籠中之鳥(niǎo)，籠中之狐?？伤鼌s無(wú)法鎖住我的思維當(dāng)老師放松警惕是，遠(yuǎn)望窗外，不禁想起了那錦繡的畫(huà)卷，心早已飛到了九霄云外。忽的老師一道：“某某某，站起往返答這個(gè)問(wèn)題?！辈唤[的笑話(huà)，丟的顏面。

跟著年級(jí)的升高，到了最緊張的初四，是中考的最后一年，壓力不凡。天天的課程安排的是滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有了以往的課間流動(dòng)，沒(méi)有了以往的陽(yáng)光流動(dòng)，完全只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、仍是學(xué)習(xí)。

這是不免回想一下夸姣的回憶，給糊口增添些情趣，調(diào)節(jié)一下緊張的氣氛，重新投入到緊張的氣氛中去。

成長(zhǎng)的記憶是夸姣的，回顧回頭走過(guò)的路回顧回頭吃過(guò)的苦，我們不免露出錦繡的笑臉，不免感到驕傲，感到自豪，感到幸福、暖和。

讓我們記住這幅錦繡的記憶圖吧。

成長(zhǎng)的記憶作文 篇9

一本好書(shū)對(duì)于某個(gè)人來(lái)說(shuō)，也許是墊腳石，讓你站得更高，看得更遠(yuǎn);也許是智慧之神，彌補(bǔ)你的不足;也許是大樹(shù)的片片綠葉,為你增添生命的光彩。人不可以沒(méi)有肉體，不能沒(méi)有食物，也不能沒(méi)有書(shū)。

人的一生會(huì)有很多對(duì)書(shū)刻骨銘心的記憶，《童紅》讓我了解了每一個(gè)偉人背后都會(huì)有一段不平凡的經(jīng)歷;《老人與?！纷屛叶妹鎸?duì)困難要有毫不退縮的勇氣;《安娜·卡列尼娜》讓我明白圣潔的愛(ài)情容不得絲毫的砧污……然而，最讓我難忘的,最刻骨銘心的卻是前蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的不朽之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)鼓舞了一代又一代不同膚色、不同紅齡的人，也陪我走過(guò)了純真的童紅時(shí)光

起初我對(duì)這本書(shū)絲毫不感興趣，只是無(wú)意間漫不經(jīng)心地翻了幾頁(yè)，可是就是這幾頁(yè)卻讓我的目光再也不能從書(shū)中移開(kāi)。一天，兩天……慢慢的，我像一個(gè)饑餓的孩子得到一塊面包，被書(shū)中的情節(jié)吸引住了，被主人公保爾·柯察金的事跡深深地感動(dòng)了?？纯瓷磉厹嘏孢m的羽絨服，想想保爾單薄的衣服;看看自己吃的白饅頭，想想保爾吃的烏黑的面包;看看周?chē)鷥?yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，想想保爾在冰天雪地下艱難的跋我深感慚愧。

其實(shí)保爾當(dāng)工人之前，有很好的發(fā)展前景，然而他義無(wú)反顧地離開(kāi)了大城市，離開(kāi)了不支持他事業(yè)的戀人冬妮婭，來(lái)到了最苦、最累然而又是最需要他的地方。他何曾不想擁有安逸的生活?他何曾不想擁有美好的家庭?但是為了祖國(guó)和人民的利益，他貢獻(xiàn)出了自己全部的熱情和精力，這種舍己為國(guó)的精神深深地震撼了我。

在人生的漫漫旅程中，這本書(shū)始終提醒著我:人的生命只有一次，在這僅有的一次生命里,我不能虛度光陰，更不能碌碌無(wú)為，我要樹(shù)立偉大的理想，更要鼓起為實(shí)現(xiàn)理想而不斷奮斗的勇氣。當(dāng)我意志消沉?xí)r，是他給我以信心;當(dāng)我精神頹廢時(shí)，是他給我以力量;當(dāng)我躊躇不前時(shí)，又是他給我以勇氣!

難忘的讀書(shū)時(shí)節(jié)!難忘這最珍貴的書(shū)!伴著花一樣的季節(jié)，夢(mèng)一般的意境，我將它永遠(yuǎn)小心收藏。

我所了解的蟬作文收藏(6篇)

在平時(shí)寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，要學(xué)會(huì)寫(xiě)好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)，優(yōu)秀的夏天關(guān)于蟬的作文應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)呢？一篇優(yōu)秀的作文可以通過(guò)文字表達(dá)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的夏天關(guān)于蟬的作文是什么樣子的呢？下面是欄目小編為大家精心推薦的“我所了解的蟬作文”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

我所了解的蟬作文【篇1】

蟬的一生

蟬在陰暗的土地下生活了整整xx年。在這xx年里它們吸收草的營(yíng)養(yǎng)，喝雨水。

xx年過(guò)去了，當(dāng)年的樹(shù)木已經(jīng)添上了17個(gè)年輪，在土地下生活了17的蟬終于在夏季的某一天用自己的大鉗子把頭頂上的泥土夾開(kāi)。它想：這似曾相識(shí)的空氣還是和xx年前的一摸一樣，中間還夾雜著青草的味道。蟬一心往樹(shù)上爬，爬的高高的，蛻皮就不會(huì)被人抓到了，蟬使勁往高處爬，終于它累了。它想歇一歇再走。它的背脊上裂開(kāi)了一條縫，原來(lái)的皮慢慢地從它那新的青綠色的柔軟的皮上脫落了，蟬還全然不知呢，它還沉浸在夢(mèng)香之中。當(dāng)它醒來(lái)時(shí)伸了個(gè)懶腰。呀。它掉下樹(shù)了，它本能的抓住樹(shù)，可是晚了，當(dāng)它認(rèn)為自己要死了的時(shí)候，它突然發(fā)現(xiàn)了自己懸在了空中，它發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了翅膀，變?yōu)榱艘粋€(gè)名副其實(shí)的“黑武士”它張開(kāi)雙翅飛向了藍(lán)天……

蟬在剩下的幾周里逃過(guò)了鳥(niǎo)兒的捕殺，逃過(guò)了人類(lèi)的捕捉 ……

終于，它產(chǎn)下了卵。

過(guò)了幾天，土地上多了一具蟬的尸體。

生命，就是這樣的短暫。

我所了解的蟬作文【篇2】

每當(dāng)途經(jīng)一片小樹(shù)林時(shí)，震耳欲聾的蟬鳴聲不中斷傳來(lái)，夾雜著夏日特有的沉悶，令人聒噪不已。

清晨，天剛蒙蒙亮，我家旁邊那棵大樹(shù)上的蟬就開(kāi)始“知了，知了”地叫個(gè)不停，打攪我的美夢(mèng)。

一天中午，剛吃完午飯的我冒著烈日預(yù)備著我的“復(fù)仇”計(jì)劃。我飛快地捉住了它那只趴在樹(shù)干上正在覓食的蟬，然后把它扔進(jìn)了瓶子里。

安靜的日子還沒(méi)過(guò)幾天，我又聽(tīng)到了那認(rèn)識(shí)的“知了”聲，心想光靠捉蟬是捉不完的。于是我開(kāi)始在網(wǎng)上查有關(guān)蟬的資料。每年夏天，蟬媽媽將卵排入地里，蟬卵要經(jīng)由很長(zhǎng)時(shí)間孵化蛻變，但是蟬在地下竟要等待將近十七年才會(huì)破土而出，蛻變成蟬，可是秋風(fēng)一吹，蟬的生命也就此完結(jié)。

蟬在夏日拼命地撕叫著，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這是多么有意義的一生，我整理時(shí)對(duì)蟬產(chǎn)生了一絲敬意，決定拋卻捕獲它們的計(jì)劃。

忽然，我又聽(tīng)到了那認(rèn)識(shí)的`“知了”聲，簡(jiǎn)直就是一曲悅耳的樂(lè)曲……

我所了解的蟬作文【篇3】

夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍(lán)，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫(huà)滿(mǎn)了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿(mǎn)了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿(mǎn)了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤(rùn)，才有了旺盛的生命力。因?yàn)橛辛吮舜说年P(guān)愛(ài)，才有了春華秋實(shí)。

河畔的垂柳輕柔的揮著手，送別不舍的夕陽(yáng)；天空做好換上新裝的念想，等待著新的時(shí)刻的到來(lái)，最后一抹彩霞也在西方的天空隱去，夏夜來(lái)了。風(fēng)吹雨過(guò)，窗外便會(huì)想起永不停息的蟬鳴，仔細(xì)傾聽(tīng)，那是幾只蟬兒伏在窗外鳴叫，聲音不是很大，但在幾十米開(kāi)外也能聽(tīng)到，持續(xù)的時(shí)間也不算長(zhǎng)，但卻給人一種神秘的感覺(jué)。聽(tīng)見(jiàn)蟬聲也不能查出一個(gè)大概的動(dòng)向，要有一種很銳利的眼神才能一眼就發(fā)現(xiàn)它的蹤影。

夜空更加凝重了，現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)鐘，仿佛在窗外，看見(jiàn)此起彼伏的影子，仿佛一呼百應(yīng)?？粗坪跤秩チ藰?shù)上，舞動(dòng)著他那布滿(mǎn)褶皺但薄而透明的雙翼在天空中翩翩起舞。它們像個(gè)演唱家，到處飛動(dòng)，每到一處便開(kāi)始了它們的“演唱”。它們有時(shí)甚至?xí)w到你的跟前，把你嚇一大跳，“得意洋洋”地唱著“知了歌”，然后瀟瀟灑灑地拍拍“屁股”就和你拜拜了。這時(shí)候，簡(jiǎn)直就可以說(shuō)這是一個(gè)蟬兒的世界，蟬兒的演唱盛會(huì)！夏夜，雖然有風(fēng)的涼爽，但依然炎熱，它們就叫得越是來(lái)勁，叫得越是大聲，它們一個(gè)比一個(gè)叫得清脆，一個(gè)比一個(gè)叫得響亮，絲毫也不在乎會(huì)引來(lái)天敵。它們什么也不怕，只為唱出自己心中的歌！那一片片的蟬鳴聲好像是一曲曲交響，打破了鄉(xiāng)村的寧?kù)o，掩蓋了城市的喧囂。我不禁為之感到對(duì)他們的敬佩。

蟬的一生有絕大部分時(shí)間都是在地下度過(guò)的，而當(dāng)它們從泥土里艱難地鉆出來(lái)時(shí)，當(dāng)它們蛻變成有一對(duì)雙翼的蟬時(shí)，便迎來(lái)了這炎炎的夏日。但這個(gè)夏日也就是他們生命中最后的季節(jié)了，它們義無(wú)反顧地鳴叫，它們便永不停息地“歌唱”。他們要用自己生命中的最后一點(diǎn)時(shí)間來(lái)為大自然增添生機(jī)，他們要歌頌這世間的美好！它們的叫聲是一種驚嘆，是對(duì)才接觸到的這個(gè)世界的謳歌——大自然是如此的美好，我們沒(méi)有理由不去好好珍惜；它們的叫聲是一種怒吼，是對(duì)自己命運(yùn)的抗?fàn)帯松谑缿?yīng)該有所作為，它們的叫聲是一種態(tài)度，是面對(duì)挫折，是對(duì)任何一切的微笑。

蟬在這夏日十點(diǎn)鐘感嘆自然，生命的美妙歌曲。

我所了解的蟬作文【篇4】

夏天到了，我在老家吃早飯，突然，我聽(tīng)到了知了的聲音。是蟬!我和哥哥大聲的叫著!

吃完了早飯，我和哥哥在奶奶的床底找到了兩個(gè)捕蟬網(wǎng)，就跑到門(mén)前那一棵老樹(shù)旁。我拿起網(wǎng)，猛的一拍，不僅沒(méi)捕到蟬，還捕到了一只小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)張開(kāi)翅膀飛走了，哥哥說(shuō)：捕蟬要專(zhuān)心!第二次我看見(jiàn)一只蟬在樹(shù)上休閑的曬太陽(yáng)，我用網(wǎng)一撲，又沒(méi)捕到。經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗，我換取了成功：最后一次，我躡手躡腳地朝著一棵松樹(shù)走去，輕輕地、慢慢地一撲，一只蟬落入網(wǎng)中，捕到了!我大聲地喊著，哥哥也高興地說(shuō)：你終于學(xué)會(huì)了!

今天學(xué)會(huì)了捕蟬，心里真開(kāi)心!

我所了解的蟬作文【篇5】

“知知知——知知知——”多么柔美而悅耳的聲音，蟬兒美妙的音韻在樹(shù)林中回蕩，好似靈泉一般。

小樹(shù)林中，幾個(gè)小朋友正在捉蟬兒，玩得不亦樂(lè)乎，我的手也有點(diǎn)癢癢了，拉上媽媽和我一起去捉蟬兒。我們?nèi)λ阉髦瑥倪@棵樹(shù)看到那棵樹(shù)，眼睛像掃描儀器一樣，上下尋找著。哈，找到了！我猛地向蟬兒一撲，只見(jiàn)一個(gè)黑影從我身旁一飛而過(guò)，我本認(rèn)為勝券在握，可張開(kāi)手一看，蟬兒早無(wú)影無(wú)蹤了。

“唉！”我嘆了一口吻，媽媽笑著說(shuō)：“別灰心呀！我可是有捕蟬神器哦！”媽媽不知從哪兒變來(lái)了一個(gè)幾米長(zhǎng)的網(wǎng)兜，我拿著它，似乎手臂長(zhǎng)了好幾米！嗬，你看，那棵高大的松樹(shù)上有好幾只蟬在演唱呢！我太貪心了，本想把它們一網(wǎng)打盡，沒(méi)想到我一個(gè)踉蹌，手中的網(wǎng)兜劇烈搖動(dòng)，一下子打在了樹(shù)上，驚擾了唱歌的蟬兒們，一騰飛走了。

我吸取了教訓(xùn)，找到蟬兒后大氣不敢喘，輕手輕腳地走到了樹(shù)下，等待了數(shù)秒，鎖定目標(biāo)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把網(wǎng)向上一撲，慢慢地移了下來(lái)，一看：“耶！媽媽?zhuān)憧次易降搅耸裁?！”我向媽媽喊道，我笑了，開(kāi)心地笑了！

我輕輕地捏住蟬兒的翅膀，任它在我手中撲騰，突然手中一陣涼意，我下意識(shí)地松開(kāi)手，蟬兒立即逃之夭夭了。我這才知道這是蟬兒的逃生秘訣——噴出尿液讓人猝不及防，同時(shí)又減輕了它身體的重量，可以更快速地逃命。

每當(dāng)想起捕蟬的經(jīng)歷，我總會(huì)不由自主地笑起來(lái)，它像跳動(dòng)的音符，為我的童年增添了一段快樂(lè)的旋律。

我所了解的蟬作文【篇6】

暗無(wú)天日，陰暗潮濕的地下，是你在痛苦的煎熬著，只為等到那化繭成蝶的狂歡。

你從出生起，身邊就充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，當(dāng)你還是幼小的卵時(shí)，就會(huì)被另一種卵汲取養(yǎng)分，你只能更加賣(mài)力、瘋狂的吸取養(yǎng)料，經(jīng)過(guò)半年的辛勤，你終是生出一雙銳利的雙眼，你左右蠕動(dòng)身軀，穿過(guò)層層阻礙，才能見(jiàn)到光明。但你又迎來(lái)了更大的難題，你必須找到合適的泥土，然后建造屬于自己的家，這就是你夢(mèng)生起的地方，你在黑暗中苦苦煎熬，慢慢的成長(zhǎng)著。在黑暗中，隔著那薄薄的一層土膜，你經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)外面的歡聲笑語(yǔ)，聽(tīng)著其他動(dòng)物對(duì)外面世界的贊美與描述，你對(duì)外面的世界充滿(mǎn)了無(wú)限的渴望，你想出去看看外面的世界，但不能，只能忍氣吞聲，默默在黑暗中成長(zhǎng)，讓自己變得更加強(qiáng)壯。

當(dāng)你心中再次燃起一股火焰時(shí)，你一鼓作氣，沖破土層，陽(yáng)光照耀在你的身上，如鍍了一層金膜，你如一個(gè)披著金色鎧甲的勇士一般爬上樹(shù)，用盡全身力氣，褪去了褐色的外殼，也褪去了過(guò)往的一切，你身上，又煥發(fā)出了充滿(mǎn)生機(jī)的綠色，你褪去了過(guò)去，用自己的新生去追求光明，追求自己的夢(mèng)想。

散發(fā)著花草幽香的初夏，你自己趴在高高的樹(shù)干上，看著這你追求了一生的美麗世界，你不禁引吭高歌，為幽幽夏日帶來(lái)了美麗的歌聲。蟬，你是偉大的生靈，你是值得我們致敬的，你用自己的生命詮釋了生命的輪回。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文范文

作文是展現(xiàn)一個(gè)人文化素養(yǎng)和品位的直接表現(xiàn)，寫(xiě)作可以讓我們更好地感悟生命的真諦。要想寫(xiě)出一篇好的作文，需要我們多看多聽(tīng)，怎樣才算是思路清晰的作文呢？相信你有能力尋找到適合你的信息。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇1

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。這一句句名言警句都是來(lái)自不同國(guó)度的偉人而訴說(shuō)的。書(shū)中有“香”，這書(shū)香與我形影不離，還陪我成長(zhǎng)。

回到稚嫩的童年，每位男孩子無(wú)不喜愛(ài)的就是“奧特曼”的玩意兒啊!記憶中，我看的第一本書(shū)，就是《奧特曼》，那時(shí)雖然根本不認(rèn)識(shí)字，我仍舊讓媽媽買(mǎi)，看的都是一些圖畫(huà)，有時(shí)我想著，看著模仿著就會(huì)把自己幻想成超人——奧特曼，也許是什么緣故，是他讓我受到了正義之感。

隨著一日一日，一年一年的光陰，我長(zhǎng)大了，也上了小學(xué)一年級(jí)。認(rèn)字也有些簡(jiǎn)單起來(lái)了，但有些字還不太熟悉，就買(mǎi)了有拼音的小故事書(shū)，他讓我深受啟蒙，如《龜兔賽跑》、《丑小鴨》……這些經(jīng)典短小的故事教育了我要謙遜、誠(chéng)實(shí)守信與實(shí)踐之類(lèi)的道理許許多多，在學(xué)習(xí)上也得到了莫大的好處。

歲月的消失，也就到了現(xiàn)在。我全面發(fā)展，到哪有書(shū)看就看閑書(shū)，綜合的，驚恐的，歷史的，科學(xué)的……讓我積累了知識(shí)，正如三國(guó)時(shí)東吳呂蒙手不釋卷，這也讓我在各方面說(shuō)話(huà)時(shí)頭頭是道。

書(shū)中藏著知識(shí)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇2

詩(shī)經(jīng)如彼岸花，即使無(wú)法摘取，也一直存活于心。

詩(shī)三百，不過(guò)是生前無(wú)邪的記憶。

暮色四合，華燈初上，輕輕扣上書(shū)頁(yè)，抹去眼角流出的淚水。封面上清雅的花與“思無(wú)邪”三字相互交融在一起，仿佛方才做了一個(gè)冗長(zhǎng)的，無(wú)比美妙的夢(mèng)。

聽(tīng)說(shuō)《思無(wú)邪》已很久了，卻直到現(xiàn)在才有機(jī)會(huì)拿起來(lái)好好讀一讀。《詩(shī)經(jīng)》是一部古老而珍重的書(shū)，是中國(guó)是個(gè)的源頭，這本書(shū)正是安意如——這個(gè)有著美好心智的女子對(duì)它的評(píng)析。

讀書(shū)，便是在讀人。讀安意如筆下對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的理解，亦漸漸了解了她這個(gè)人。《詩(shī)經(jīng)》只是民歌，但是能夠真正讀懂它的人沒(méi)有幾個(gè)。作為女子，安意如對(duì)它的理解可謂是淋漓盡致。那些催人淚下的離別詩(shī)，那些引人深思的棄婦詩(shī)，那些讓人肝腸寸斷的思夫詩(shī)——這些詩(shī)中描寫(xiě)的內(nèi)容，在她的筆下，仿佛都活了起來(lái)，千百年前那些場(chǎng)景，一遍又一遍地在腦海中回放、重演。同是女子，對(duì)她的.這種情感感同身受，因此每每讀到動(dòng)人處，總會(huì)淚水模糊了雙眼，感情不能自拔。

她的文字中總透露著她的才氣，仿佛筆尖輕輕一劃，寫(xiě)下來(lái)的就是一句句能夠?qū)懙饺诵睦锶サ恼Z(yǔ)言。她的筆尖亦處處流淌著細(xì)膩——她總能像講故事一般描述出背景故事，總能體會(huì)到主人公內(nèi)心中最深沉的感受，并將這些感受帶給我們，仿佛主人公不是與我們相隔遙遠(yuǎn)的古人，而是她自己。

這正是我最喜歡之處。她是這樣一個(gè)心如止水的女子——她自己也這樣說(shuō)。然而就是這樣一個(gè)心靜如水的女子，寫(xiě)下的文字，卻讓我們心中泛起不小的漣漪——這是她成功之所在。

想必她一定是走過(guò)了漫漫長(zhǎng)路吧?要不然怎能寫(xiě)下這些華彩的文字。

我想做一個(gè)像安意如那般寧?kù)o的女子。我回首這段與文字結(jié)緣的過(guò)往，心中感慨萬(wàn)千。

很小的時(shí)候便擁有了一本《少兒圖畫(huà)》——那是我的啟蒙書(shū)，至今對(duì)它印象深刻。后來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)有了童話(huà)書(shū)，不識(shí)字的我還需要父母一篇一篇地念給我聽(tīng)，帶著有些興奮亦有些好奇的心情聽(tīng)完了“白雪公主和王子從此快樂(lè)地生活在一起”這個(gè)在現(xiàn)在看來(lái)不知道有多老套的結(jié)局。后來(lái)認(rèn)了字，開(kāi)始看簡(jiǎn)單的故事書(shū)，即使對(duì)故事情節(jié)到最后也不怎么了解，但還是懷著感動(dòng)讀完了它們。我承認(rèn)，這些，便是我最單純的兒時(shí)記憶——不可磨滅。

后來(lái)，接觸的文學(xué)作品漸漸多了起來(lái)。從最初的兒童文學(xué)到后來(lái)的文學(xué)巨著，一路走來(lái)，懷有的情感亦有翻天覆地的變化。那些世間百態(tài)，那些人情事故，無(wú)一不給我留下了深刻的印象。從那時(shí)起，我才真正走上了讀書(shū)的歷程。

現(xiàn)在，視野更加開(kāi)闊。喜歡看名人的傳記，也喜歡看諸如安意如一樣對(duì)人物、對(duì)文章的品析?，F(xiàn)在讀的更多的，并不是書(shū)中的內(nèi)容、情節(jié)，而是作者、主人公懷有的情感——不能算是讀他們的情感吧，應(yīng)該是在揣測(cè)。我喜歡這種揣測(cè)的過(guò)程。

書(shū)使我充實(shí)，使我收獲了許多。它帶給我的教益是無(wú)窮盡的。

漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，都是書(shū)陪伴著我。黑夜中，點(diǎn)一盞明燈，一路有書(shū)相伴，便不再孤單;驕陽(yáng)下，找一處陰涼，一路有書(shū)相伴，便增添了些許樂(lè)趣。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇3

讀書(shū)，陪我長(zhǎng)大。我不能離開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)不能離開(kāi)大海一樣。閱讀伴隨著我成長(zhǎng)，就像鳥(niǎo)兒不能離開(kāi)天堂空，書(shū)籍就像我的生活，我不能一直離開(kāi)它們。

當(dāng)你進(jìn)入書(shū)房時(shí)，你會(huì)看到各種各樣的書(shū)，包括：《笑貓日記》、《伊索寓言》、《湯姆叔叔的小屋》、《老人與?！返裙适聲?shū)，以及《猜我有多愛(ài)你》、《魔法校車(chē)》、《爺爺一定要有辦法》等圖畫(huà)書(shū)，還有《昆蟲(chóng)與森林報(bào)》等科普書(shū)籍?？梢哉f(shuō)眼睛里充滿(mǎn)了美麗的東西，一切。你一定會(huì)喜歡你的飯的.。

在書(shū)中，我遇到了許多朋友，例如，在安徒生的童話(huà)里，我遇到了一個(gè)可憐的賣(mài)火柴的小女孩。美麗可愛(ài)的白雪公主，善良聰明的灰姑娘；在《魯濱遜漂流記》中，我遇到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜。在《吹女國(guó)王的冒險(xiǎn)》中，我遇到了幽默的吹女國(guó)王。在愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境中，我遇見(jiàn)了愛(ài)夢(mèng)游的愛(ài)麗絲。

這本書(shū)是我們所有人的朋友，在書(shū)中我學(xué)到了很多：在《魯濱遜漂流記》中，我知道你在沒(méi)有官員的情況下做任何事都必須堅(jiān)強(qiáng)。在《白雪公主》中，我學(xué)到了一個(gè)真理：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。在《老人與?！分?，我學(xué)會(huì)了善待他人。在《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中，我明白了一個(gè)人不僅要看表面，還要看內(nèi)心的善良。

書(shū)籍是無(wú)盡的寶藏，它豐富了我的知識(shí)，提高了我的寫(xiě)作能力。書(shū)籍是快樂(lè)的天堂，它讓我忘記了所有的悲傷。書(shū)籍是冬天的陽(yáng)光，帶給我春天的溫暖。這本書(shū)是沙漠中的綠色狀態(tài)，給了我新的力量。夏天書(shū)籍是涼爽的微風(fēng)，夏天給我?guī)?lái)涼爽。讓我們?cè)跁?shū)海中自由快樂(lè)地飛翔。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇4

雨果曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”在空閑時(shí)，我會(huì)捧一本書(shū)，靜靜的坐在陽(yáng)光照射下的書(shū)桌旁，在書(shū)海中遨游，我從中感受到的是智慧，是溫馨，是幸福，是……

記憶中，我第一次接觸到的是每天睡前都要聽(tīng)得《一千零一夜》，里面的“白雪公主”、“灰姑娘”“賣(mài)火柴的小女孩”總另我百聽(tīng)不厭，她們的命運(yùn)牽扯著我的心情，當(dāng)“白雪公主“被惡毒的皇后毒害，我的淚水會(huì)不受控制的留下來(lái)，但看到后來(lái)看見(jiàn)“白雪公主”被王子所救，我又破涕為笑……隨著年齡的增長(zhǎng)，我腦袋里的疑問(wèn)越來(lái)越多“為什么會(huì)有人?為什么人要吃東西?為什么人要做夢(mèng)?為什么……?有一次在書(shū)城買(mǎi)書(shū)時(shí)，我看見(jiàn)了一本名曰：《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，在好奇心的驅(qū)使下，我買(mǎi)下了那本書(shū)，回到家，我迫不及待地讓媽媽給我讀一個(gè)，在一個(gè)故事讀完后，我意識(shí)到，這本書(shū)可以讓我找到我心中疑問(wèn)的答案，自此，我變得更愛(ài)看書(shū)了。在我的大書(shū)柜中，有陪我遨游歷史長(zhǎng)河的《史記》，它讓我明白了中國(guó)古代歷史，品味了其中的興亡成敗，悲歡離合，也讓我由古人的故事引發(fā)了對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的思考;有帶我進(jìn)入魔法世界的《哈利·波特》，他讓我懂得人一生的道路不是平坦的，是有起伏、坑坑洼洼的，但我們不能向困難低頭，因?yàn)閯倮肋h(yuǎn)屬于勇于面對(duì)困難、堅(jiān)忍不拔的人……

漸漸地，我在書(shū)的熏陶下，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、奉獻(xiàn)、感恩，明白了人世間的真善美，假丑惡;在書(shū)的熏陶下，我不在迷茫，他讓我找到了人生的目標(biāo)!

臧克家說(shuō)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。是的，書(shū)是一個(gè)益友，他教會(huì)了你該怎樣交朋友，該交怎樣的朋友;凱勒說(shuō)過(guò)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。” 是的，書(shū)是一艘船，她讓我們的知識(shí)面不再狹隘，讓我們的的知識(shí)像廣闊無(wú)垠的大海，永遠(yuǎn)沒(méi)有止境;同樣，書(shū)也像一個(gè)社會(huì)，他讓我們懂得了人間丑惡和人間真情，因?yàn)槠ち_果夫說(shuō)：“一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?/p>

書(shū)是我開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙;是我的翅膀，是我飛向美好未來(lái)的翅膀。是書(shū)，讓我從一只丑小鴨，變成了一只白天鵝，讓我變成了一只充滿(mǎn)幸福感的白天鵝!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇5

高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)中包羅萬(wàn)象，五彩繽紛。正是在書(shū)籍的陪伴下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一名青春洋溢的初中生。

童話(huà)的陪伴，豐富了我的童年生活。曾經(jīng)，我是一個(gè)酷愛(ài)童話(huà)的小孩子。父母也順其自然，給我買(mǎi)了一本本童話(huà)書(shū)，我得以在伙伴面前風(fēng)光一陣。打開(kāi)那精美的封面，美麗童話(huà)世界的一草一木進(jìn)入我的腦海。我隨著安徒生筆下的丑小鴨一起歷險(xiǎn)；我隨著格林的青蛙一起在空白的新世界里遨游；我隨著鄭淵潔的兩只老虎一起匡扶正義。我在漸漸長(zhǎng)大，童話(huà)給我的童年生活增添了無(wú)限樂(lè)趣，而我卻一不留心走進(jìn)了散文的世界。

散文的陪伴，陶冶了我的情操。我讀的第一本散文集是魯迅的《朝花夕拾》。從百草園到三味書(shū)屋，我與魯迅一起長(zhǎng)大，體驗(yàn)了他從小到大的心理變化。在百草園里，魯迅的童心深深感染著我；在三味書(shū)屋，魯迅對(duì)自由的渴望激發(fā)了我的對(duì)美好理想的向往和追求。范愛(ài)農(nóng)，一個(gè)有愛(ài)國(guó)心而又倔強(qiáng)的人，魯迅的好友，他的精神也給了我很大的鼓舞。藤野先生，一個(gè)關(guān)心魯迅的日本人，他的淳樸認(rèn)真給我留下了深刻的印象。在散文中，我變得耐心而認(rèn)真，但小說(shuō)闖入我的生活中后，我又情有所移。

小說(shuō)的陪伴，豐富了我的人生體驗(yàn)。一天，我在書(shū)店里看見(jiàn)了《三國(guó)演義》，滿(mǎn)心歡喜，早聽(tīng)說(shuō)《三國(guó)演義》是古代四大名著之一，今日一見(jiàn)，名不虛傳啊。我于是毫不猶豫地買(mǎi)下了它。在接下來(lái)的幾天里，我的心情隨著書(shū)中情節(jié)而變化。官渡之戰(zhàn)曹操勝了，我為他而喜；赤壁之戰(zhàn)孫劉勝了，我為他們而樂(lè)；諸葛亮揮師進(jìn)中原，我為他而興奮；而當(dāng)蜀吳滅亡之時(shí)，我不禁為他們感到惋惜。在讀了《西游記》《水滸傳》《儒林外史》等多部古代小說(shuō)后，我開(kāi)始用日漸成熟的眼光審視歷史，思索人生。

托爾斯泰說(shuō)：理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。蘇軾說(shuō)：書(shū)富如入海，百貨皆有。高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。而我要說(shuō)：書(shū)是人生之路必不可少的伴侶，有了書(shū)的陪伴，我成長(zhǎng)的每一天都快樂(lè)滿(mǎn)滿(mǎn)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇6

莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我對(duì)這句話(huà)有著刻骨銘心的理解。自從我開(kāi)始記事起，書(shū)就漸漸地融入了我的生活。

從幼兒園起，每天晚上我都讓媽媽給我念故事，以至于到后來(lái)我每天晚上不聽(tīng)故事就睡不著覺(jué)。

慢慢的，一小篇一小篇的小故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，幼兒園發(fā)了一些繪本，我便把心思都放在那些繪本上了。

上小學(xué)后，繪本里的內(nèi)容又不能滿(mǎn)足我的需求了。在班級(jí)的書(shū)架上，我發(fā)現(xiàn)了新的一類(lèi)書(shū)：小說(shuō)和科普類(lèi)圖書(shū)。

翻開(kāi)《笑貓日記》，我仿佛進(jìn)入了笑貓的世界里，體會(huì)笑貓的悲歡離合。再看看十萬(wàn)個(gè)為什么，了解許多不為人知的科學(xué)道理。

三年級(jí)，是我看書(shū)最忘我的時(shí)候。為了看書(shū)，我常常忘了吃，忘了睡，甚至上課也偷偷地拿出書(shū)來(lái)看。

有一次，我放學(xué)回到家里，放下書(shū)包就立刻飛奔向書(shū)房。在一排排花花綠綠的書(shū)中，我的眼睛急切地尋找，仿佛下一秒這些書(shū)就會(huì)消失。咦？怎么不見(jiàn)書(shū)呢？從頭來(lái)再找一遍。怎么還是沒(méi)有呢？我急忙來(lái)到客廳尋找。??！它在這兒，昨天看書(shū)的時(shí)候把它落在沙發(fā)上了。

馬上打開(kāi)書(shū)，我以飛快的速度翻著，大有囫圇吞棗、不求甚解的意思。當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“兒子，快寫(xiě)作業(yè)，都七點(diǎn)了。”隨后，便又出去了，我也將作業(yè)置之不理，繼續(xù)看書(shū)。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我還在看書(shū)，便一把搶過(guò)書(shū)，重重地把書(shū)扔在桌子上，看著我，頓時(shí)火冒三丈，對(duì)我罵道：“你怎么能這樣！居然為了看書(shū)不寫(xiě)作業(yè)！看書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，但你不能不寫(xiě)作業(yè)啊！快去寫(xiě)！”我雙目無(wú)神地把書(shū)放回書(shū)架，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇7

一顆英雄心，氣貫長(zhǎng)虹，半篇悲壯詞，名垂青史。他少年時(shí)期，胸懷壯志，立志要趕走金人，報(bào)國(guó)雪恥。他中年時(shí)期，立志疆場(chǎng)，卻被皇帝罷官。他老年時(shí)期，隱居山水田園，最終因未能報(bào)國(guó)病故。

他，就是辛棄疾，有“詞中之龍”之稱(chēng)的南宋豪放派詞人。

1116年夏秋季節(jié)，金國(guó)君主完顏亮入侵南宋，北方抗金部隊(duì)烽煙四起，22歲的他神情冷峻的凝望北方，擦亮手中的利刃，萬(wàn)人千騎馳騁沙場(chǎng)，只見(jiàn)那一劍刺過(guò)去，便是飛沙走石，昏天暗地，再看那前方，依然是刀光劍影，風(fēng)石火球！年僅22歲的他讓南宋君主大為驚異，一時(shí)名聲大噪，被任命為江陰簽判，懷揣著赤子之心上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，為國(guó)效力收復(fù)祖國(guó)失地，鑄就了歷史上赫赫有名的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士！這是一段了不起的人生！

現(xiàn)實(shí)對(duì)辛棄疾是殘酷的，他雖有出色的才干，但他倔強(qiáng)的性格與執(zhí)著北伐的熱情，使他很難在官場(chǎng)上立足，“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生”面對(duì)眾人的排擠和內(nèi)心的壯志難酬，他決定寄情山水，歸居上饒，這也使他的文學(xué)成就達(dá)到了頂峰，這是一段了不起的人生！

辛棄疾42歲時(shí)，應(yīng)被彈劾而被罷官，歸居上饒，“茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”他一面盡情賞玩田園風(fēng)光和其中的恬靜之趣，一面內(nèi)心深處又不斷涌起波瀾，時(shí)而為理想所激動(dòng)，“萬(wàn)事有為應(yīng)有盡，時(shí)而無(wú)我自無(wú)窮”是他所抒發(fā)的慷慨，時(shí)而因現(xiàn)實(shí)無(wú)情而憤怒和灰心而強(qiáng)做安慰，做曠達(dá)之想，“題橋空負(fù)相如志，投筆長(zhǎng)懷定遠(yuǎn)功”，這是一段了不起的人生！

他在歷史的書(shū)卷上落下重重的一筆，正如昔日在戰(zhàn)場(chǎng)上持槍橫戈，他讓美名伴隨著忠骨，吟一腔壯志豪情，在千骨中留芳。這是一段了不起的人生！

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇8

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光：智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我就是在這樣的書(shū)香熏陶下開(kāi)啟我每一天的快樂(lè)旅程。

在我三四歲時(shí)，媽媽都會(huì)陪伴我，給我讀一些五彩繽紛的好習(xí)慣繪本、童話(huà)故事。我被那一本本童話(huà)故事充實(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)上那些白雪公主、睡美人、灰姑娘、丑小鴨等所吸引，被那好習(xí)慣繪本上的人物所感染。那時(shí)候我最大的樂(lè)趣，就是扮演成各種公主形象，把自己融進(jìn)故事里演給父母、伙伴兒們看。

隨著我慢慢的成長(zhǎng)，識(shí)得了很多字后，我又在媽媽每天早起的誦讀經(jīng)典聲中，喜歡閱讀上了名著、國(guó)學(xué)經(jīng)典、古詩(shī)詞、成語(yǔ)接龍、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等書(shū)籍。我喜歡《論語(yǔ)》中的孝—生生不息的愛(ài)心，禮—人際文明的規(guī)范，廉—清白正氣的根基，恥—人之為人的底線(xiàn)等，被那些經(jīng)典的語(yǔ)句、詩(shī)詞所吸引，所感動(dòng)。從中我學(xué)會(huì)了怎樣做人、做事，學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信。書(shū)成為了我不可缺少、最好的朋友。

我愛(ài)書(shū)、愛(ài)閱讀，隨著長(zhǎng)大，我以后要堅(jiān)持讀更多的書(shū)，讀好書(shū)，識(shí)更多的字。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇9

編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：一杯帶有淡淡苦澀的咖啡，一片簡(jiǎn)單帶有香甜氣息的面包，一本邊角已泛微黃的老書(shū)，一束溫暖和煦的陽(yáng)光，微風(fēng)... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

歡迎同學(xué)們閱讀《書(shū)香伴我成長(zhǎng)初二作文素材》，此文由()小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！

作文一：書(shū)香伴我成長(zhǎng)（初二/600字）

一杯帶有淡淡苦澀的咖啡，一片簡(jiǎn)單帶有香甜氣息的面包，一本邊角已泛微黃的老書(shū)，一束溫暖和煦的陽(yáng)光，微風(fēng)輕拂，紅木桌上，那小小的人就那么睡著，沒(méi)有一絲多余的聲音，嘴角蕩著醉人的自由自在，那便是書(shū)給予人的快樂(lè)力量。

步履蹣跚，咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)。一個(gè)小小的肉嘟嘟的孩子便喜歡坐在床上，纏著熟知的人講著動(dòng)人的童話(huà)，臉上總洋溢著滿(mǎn)足的微笑，仿佛從這書(shū)中得到了什么樂(lè)趣。初入書(shū)，便像稚嫩的嬰兒發(fā)現(xiàn)一朵極美的紅蓮，除了期期艾艾地發(fā)音，怎也描繪不出那驚駭世俗的美麗，那淳樸的快樂(lè)，至今還在腦海中揮之不去。

天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮時(shí)。樹(shù)影婆娑，微風(fēng)習(xí)習(xí)，獨(dú)自坐在樹(shù)下的長(zhǎng)凳上，癡迷地讀著手中那本書(shū)。這時(shí)的我總是格外天真，常?；孟胫鴷?shū)中那完美的世界，嘴角輕彎，喜怒哀樂(lè)早已不屬于自己，已隨那主人公的心情不停起伏。空氣中帶著點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)屬于草木與書(shū)本間的香氣。依然寂靜，只有那不停翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)與上下翻飛的樹(shù)葉相得益彰，演奏著獨(dú)屬于自然的優(yōu)美樂(lè)章。

躊躇滿(mǎn)志，放手一搏時(shí)?；椟S的燈光下，筆影不停地閃爍著，如同那亮眼的繁星，不斷移動(dòng)位置，來(lái)尋找自身的意義與價(jià)值。筆停，燈早已不像從前。我驚嘆于三國(guó)帶來(lái)的英雄膽魄，水滸帶來(lái)的蕩氣回腸。只是小小的一本，便已說(shuō)盡了古人無(wú)上的智慧。當(dāng)你氣餒不前時(shí)，那一本本書(shū)，像是通往成熟的梯子，帶來(lái)了前進(jìn)的動(dòng)力。從淺顯到復(fù)雜，從單薄變厚重，是這些美麗的珍寶讓我的生命不再毫無(wú)意義，是這些鑰匙讓我通往了知識(shí)的海洋。 ( )

從搖搖晃晃到健步如飛，從懵懂無(wú)知到滿(mǎn)腹經(jīng)綸，是書(shū)給了我飛翔的力量，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

作文二：書(shū)香伴我成長(zhǎng)（初二/700字）

你來(lái)，或是不來(lái)，書(shū)就在這里，靜默著等待你啟頁(yè)。

題記

在用紅繩扎起沖天麻花的年紀(jì)，每次出行，我總習(xí)慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》，在大人們帶著關(guān)懷與鼓勵(lì)的目光中用稚嫩的童音吟誦那一首首千古詩(shī)篇。

記得某個(gè)冷秋的傍晚，當(dāng)我正誦讀著“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”時(shí)，我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓林。那楓葉以一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現(xiàn)在我的眼前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱染紅了半片天空，我癡癡地望著那一片楓林，震撼于它卓然的美麗，傾心于詩(shī)詞中的清雅靈動(dòng)。自此之后，每當(dāng)閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí)，我常常在腦海勾勒出一幅幅絕美畫(huà)卷，而我，就是那個(gè)漫步于詩(shī)詞大花園中流連忘返的人兒。

詩(shī)詞與自然的融合，敲開(kāi)了我的文學(xué)之路。

再大一些，當(dāng)我在書(shū)店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著作，《文化苦旅》，我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊，那樣積淀著時(shí)光與歲月的文字，引發(fā)了我對(duì)文化本身的深思。蘇東坡的出逃清俊雋長(zhǎng)的背影里蘊(yùn)含著官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風(fēng)霜，無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止令我深思人性。

我仿佛還聽(tīng)到蘇大才子在感懷時(shí)輕吟“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，看到陶淵明寫(xiě)下對(duì)知識(shí)的孜孜以求“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。莊子說(shuō)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，屈原卻道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

文字柔軟，心潮起伏。匍匐在書(shū)頁(yè)間，我聞到的卻是那些不滅的意志。于是我不再浮于表層追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng)，而是陷于文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。

在我成長(zhǎng)的歲月里，書(shū)籍始終以一種引導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前，它引導(dǎo)著我明辨是非，引導(dǎo)著我努力奮進(jìn)，引導(dǎo)著我走向坦途。它給予我面對(duì)苦難的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，直視一切的淡泊與平靜，并且使我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己！

聞，淺淡而恒久的書(shū)香

作文三：書(shū)香伴我成長(zhǎng)（初二/700字）

你來(lái)，或是不來(lái)，書(shū)就在這里，靜默著等待你啟頁(yè)。

題記

在用紅色麻繩扎起沖天麻花的年紀(jì)，每次出行時(shí)，我總是習(xí)慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》，在大人們帶著關(guān)懷與鼓勵(lì)的目光中用稚嫩的童真吟誦著那一首首古詩(shī)篇。

記得某個(gè)冷秋的夜晚，當(dāng)我正誦讀著“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”時(shí)，我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓葉。那楓葉似一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱的染紅了半片天空。我癡癡地望著這一片楓林，震撼于它卓然的美麗，傾心于詩(shī)詞中清雅靈動(dòng)。自此之后，每當(dāng)我閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí)，我常常在腦海中勾勒出一幅幅絕美畫(huà)卷。

再大一些，當(dāng)我在書(shū)店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著作《文化苦旅》時(shí)，我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊，那樣積淀著時(shí)光與歲月的文字，引發(fā)了我對(duì)文化本身的深思。蘇東坡的出逃，清俊雋長(zhǎng)的背影里蘊(yùn)含著官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風(fēng)霜，無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止讓我深思人生。

我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，獲得更深層次的理解，我不在浮于追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng)，而是陷入文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。

人生是一場(chǎng)很長(zhǎng)的旅行，你可以走過(guò)很多的城市，途經(jīng)許多風(fēng)景，遇見(jiàn)很多人；但是人生卻又是一場(chǎng)有限的旅行，你不能看遍世上的所有風(fēng)情，歷經(jīng)所有的磨難。

所以，請(qǐng)打看那些靜默的書(shū)寫(xiě)著智慧的書(shū)吧，走進(jìn)那些戰(zhàn)火硝煙的時(shí)代，走進(jìn)那些剝削壓迫的年代，走進(jìn)漂泊流浪的生活，去體會(huì)和感悟世界的另一模樣。當(dāng)你翻看書(shū)頁(yè)的時(shí)候，你正是打開(kāi)了一扇開(kāi)啟廣博新世界的大門(mén)。

在我成長(zhǎng)的歲月中，書(shū)籍始終以一種引導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前，它引導(dǎo)著我明辨是非，引導(dǎo)著我努力奮進(jìn)，引導(dǎo)著我走向坦途。它給予我面對(duì)苦難的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，直視名利的淡泊與平靜，并且使我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己！

聞，淺淡而馨甜的書(shū)香

作文四：書(shū)香伴我成長(zhǎng)（初二/600字）

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是天才們留給人類(lèi)的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物?！睍?shū)，凝聚了人類(lèi)的智慧，蘊(yùn)含了人類(lèi)的感悟，沉浸在書(shū)的世界里，自有一番快樂(lè)滋味。

我是個(gè)書(shū)迷，我喜歡在書(shū)的海洋里遨游。我比較喜歡看一些勵(lì)志的書(shū)籍。去年，我利用暑假的時(shí)間看完了《海倫·凱勒傳》，《海倫·凱勒傳》主要是講述海倫·凱勒一生經(jīng)歷的坎坷與磨難。她一生度過(guò)88個(gè)春秋，卻有87年生活在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里。她曾經(jīng)非?；炭?、絕望，但她最終憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，走出了陰影，成為了全球盲聾啞人中第一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生。

她用行動(dòng)譜寫(xiě)出生命的樂(lè)章，她的經(jīng)歷是一個(gè)奇跡。一個(gè)盲聾啞人能取得如此之大的成就，是何等的令人驚訝！沒(méi)有人生來(lái)就是強(qiáng)者，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能使翅膀變得更加堅(jiān)硬。

看完這本書(shū)，我深刻地體會(huì)到：即使是殘疾人，他們的生活也會(huì)因堅(jiān)強(qiáng)而精彩。弱者，在每次挫折中，垂頭喪氣，束手無(wú)策，被動(dòng)消極，不相信命運(yùn)就掌握在自己手里；強(qiáng)者，在每次挫折中，積極向上，從不言敗，因?yàn)樗麄儓?jiān)信，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能使翅膀更加堅(jiān)硬。

鳥(niǎo)兒愛(ài)遼闊的天空，魚(yú)兒愛(ài)一望無(wú)際的大海。而我，愛(ài)書(shū)。我想找到智慧的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；又像一顆出生的小草，在不停地吮吸著雨后的甘露。書(shū)香，伴我成長(zhǎng)，助我消解憂(yōu)愁，予我心性的雅致清秀。書(shū)香，激勵(lì)我在人生路上前行飛馳。

如果說(shuō)人生是一座高山，那么好書(shū)就是高山之巔的怡人風(fēng)景；如果說(shuō)人生是夜空，那么好書(shū)就是點(diǎn)綴夜空的繁星。我的眼睛因好書(shū)而明亮，心靈因好書(shū)而純潔，靈魂因好書(shū)而高尚。我讀書(shū)，我快樂(lè)！

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇10

我們家是一個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的家庭，只要我們平時(shí)有空，我們都會(huì)去新華書(shū)店去看看書(shū)，也會(huì)挑選幾本好看的書(shū)買(mǎi)回來(lái)看，家里的書(shū)柜也裝滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)籍。

我最喜歡看的是安徒生的童話(huà)集，它里面有《拇指姑娘》，《賣(mài)火柴的小女孩》等有趣的故事，最讓我留下印象的是《園丁和主人》它講述了一位漂亮公主把園丁手上的一盤(pán)花給拿走了，公主問(wèn)園?。哼@是什么花。園丁回答說(shuō)：這種花只不過(guò)是一種很普通的菜花，沒(méi)有什么價(jià)值，也不漂亮的。公主聽(tīng)了后，就有點(diǎn)生氣了，就批評(píng)了園?。耗悴荒苓@么說(shuō)的，菜花雖然沒(méi)有玫瑰鮮紅，也沒(méi)有玫瑰漂亮，但是它也是花，它也有自己美麗的一面，也有自己的獨(dú)特之香，所以不能瞧不起它的。園丁被公主這么一說(shuō)，臉一下子紅了。這個(gè)故事也使我明白，其實(shí)人也一樣，不能從外表來(lái)看一個(gè)人的美，一個(gè)人的心靈美那是真正的美。

我的爸爸媽媽也很喜歡看書(shū)，媽媽喜歡看一些小雜志等書(shū)籍，喜歡看一些對(duì)日常生活中有益的問(wèn)題，比如如何做菜更加營(yíng)養(yǎng)，如何保存的衣物不被蟲(chóng)咬，如何關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的問(wèn)題啊等等，我想媽媽喜歡這些書(shū)籍是因?yàn)槲野?，是想讓我更健康的成長(zhǎng)吧。我的爸爸特別喜歡看新聞，特別關(guān)心國(guó)家大事，還喜歡看足球。我爸爸對(duì)寫(xiě)作能力也很好，所以我每次寫(xiě)作文，我都會(huì)找爸爸幫忙指導(dǎo)，爸爸的腦子里有很多好詞語(yǔ)，寫(xiě)的句子也特別的美。我也一定要向爸爸學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，掌握更多的知識(shí)，相信也會(huì)寫(xiě)出精彩的作文

哈哈，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟。我相信，只要我們平時(shí)多去看看課文書(shū)，多去掌握課外知識(shí)，一定會(huì)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)路上和成長(zhǎng)的路上會(huì)有很大的幫助的。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇11

生活，離不開(kāi)陽(yáng)光。稚嫩的幼苗，只有在陽(yáng)光的照耀下才能茁壯成長(zhǎng)。而書(shū)，就是我的陽(yáng)光。

霧靄沉沉

小時(shí)候，我總是睜著一雙好奇的眼睛問(wèn)媽媽:“樹(shù)葉為什么是綠色的?”“為什么傍晚的時(shí)候云彩特別艷麗?”“為什么古箏能夠發(fā)出這么悅耳的聲音?”……或許是因?yàn)闆](méi)完沒(méi)了的“為什么”讓媽媽無(wú)言以對(duì)，或許是媽媽想引導(dǎo)我從書(shū)中汲取知識(shí)。每當(dāng)我問(wèn)媽媽“十萬(wàn)個(gè)為什么”時(shí)，媽媽就告訴我:“你要的答案書(shū)里都有，你去看書(shū)吧。”“那是在哪一本書(shū)上呢?”我問(wèn)?！拔乙膊恢姥?。你什么書(shū)都看，總有一天你會(huì)得到你想要的答案的?！眿寢尩幕卮鸩⒉蛔屛覞M(mǎn)意，但是我從那時(shí)起學(xué)會(huì)了看書(shū)?！缎∧九计嬗鲇洝?、《白雪公主》、《猜猜我有多愛(ài)你》……讓我領(lǐng)略了讀書(shū)的樂(lè)趣，卻未能解開(kāi)我心中的疑惑。我就像走在霧靄沉沉的黑夜，書(shū)，就是我偶爾抬頭在天邊看到的一絲光亮……

撥云見(jiàn)日

隨著我的成長(zhǎng)，我開(kāi)始閱讀各種體裁的書(shū)籍。其中動(dòng)物小說(shuō)我最為偏愛(ài)。沈石溪的《狼王夢(mèng)》中的紫嵐在夫君黑桑被野豬咬死，狼兒黑仔被金雕抓走，次子藍(lán)魂兒慘死捕獸夾，三兒雙毛在王位爭(zhēng)奪戰(zhàn)中忽然舊病復(fù)發(fā)，被饑餓的狼群咬殺并充饑的打擊下，并未倒下。為了激發(fā)雙毛的野性，培養(yǎng)雙毛的王者風(fēng)范，她把狼母的慈愛(ài)深深埋在心底，扮演一個(gè)性格乖戾的暴君，甚至不惜折斷自己的腿。我被震撼了:原來(lái)狼是如此的堅(jiān)韌!原來(lái)母愛(ài)并不都是溫情!原來(lái)父母為了孩子可以犧牲所有!閱讀，讓我不再迷茫;書(shū)，讓我找到前進(jìn)的方向……

陽(yáng)光燦爛

現(xiàn)在，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀經(jīng)典名著了。我與書(shū)中的人物同哭同笑!《飄》，那曲折而引人入勝的情節(jié)迷得我神魂顛倒，茶飯不思。經(jīng)常扒拉了幾口飯就回到斯佳麗的身邊。當(dāng)斯佳麗發(fā)現(xiàn)阿希禮并不愛(ài)自己時(shí)，我仿佛看到她悲痛欲絕肝腸寸斷的樣子。當(dāng)斯佳麗對(duì)著弗蘭克微笑時(shí)，那羞澀、嫵媚的一笑就浮現(xiàn)在我的眼前。最后當(dāng)斯佳麗發(fā)現(xiàn)，瑞特才是她的所愛(ài)的時(shí)候，瑞特對(duì)她的滿(mǎn)腔深情早已化為烏有。斯佳麗似乎在告訴我:要珍惜擁有的一切，不要太沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想。閱讀，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光!

我沐浴在書(shū)的陽(yáng)光里，貪婪地吮吸著書(shū)中的雨露，一點(diǎn)一滴地進(jìn)步著。我的成長(zhǎng)已離不開(kāi)書(shū)……

請(qǐng)理解我們吧作文

作文水平直接體現(xiàn)了一個(gè)人文字命要素素養(yǎng)的水平，作文能夠激活我們內(nèi)心的創(chuàng)意和想象探索周?chē)丛宫F(xiàn)的奇妙世界。以下是我們整理的“請(qǐng)理解我們吧作文”類(lèi)希望對(duì)大家有所幫助。如您對(duì)該話(huà)題感興趣請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的官網(wǎng)！

請(qǐng)理解我們吧作文 篇1

孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”意思是：沒(méi)有文明禮儀，就不能在社會(huì)及家庭中立足。的確，文明禮儀是人們生活中養(yǎng)成的一種習(xí)慣，一種思想，一種品質(zhì)。如果你失去了文明，你就徹底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明是什么？是平時(shí)與人相處的親切；是同學(xué)有困難的熱情幫助；是見(jiàn)到師長(zhǎng)的一聲問(wèn)好；是自覺(jué)將垃圾放入垃圾桶的舉動(dòng)中國(guó)自古以來(lái)被稱(chēng)為禮儀之邦，這是因?yàn)槲覀兊拿褡遄怨乓詠?lái)都是一個(gè)講究品德教育，個(gè)人修養(yǎng)的民族。從孔融、岳飛，到當(dāng)代感動(dòng)中國(guó)的人物，他們的優(yōu)秀事跡，無(wú)不彰顯著我們民族的文明。特別是雷鋒同志，他一輩子做好事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為人民服務(wù)的崇高行為，不正是對(duì)文明一詞的最好詮釋么？

說(shuō)到文明，我想起一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止，說(shuō)：“不用，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮、親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不就是文明的體現(xiàn)么？文明會(huì)讓一個(gè)人成功。所有的偉人無(wú)一例外都講文明。就說(shuō)說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)林肯吧。有一次，林肯和兒子羅伯特驅(qū)車(chē)上街，遇到一列軍隊(duì)在街上通過(guò)。林肯問(wèn)一位路人：“這是什么？”林肯原想問(wèn)是哪個(gè)州的兵團(tuán)，但沒(méi)有說(shuō)清楚。那人以為他不認(rèn)識(shí)軍隊(duì)，粗魯?shù)鼗卮穑骸斑@是聯(lián)邦軍隊(duì)，你個(gè)大笨蛋?！绷挚厦鎸?duì)著一個(gè)普通路人對(duì)自己的斥責(zé)，

說(shuō)了聲“謝謝”毫無(wú)怒容。如果換了他人遭到這種斥責(zé)，大多數(shù)都會(huì)大吼大叫，惱火地回?fù)魧?duì)方，這就是一種不文明的表現(xiàn)。一個(gè)人講文明，必然會(huì)為將來(lái)的成功做下鋪墊。

千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，我國(guó)勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德教養(yǎng)與文明禮儀，具有悠久的傳統(tǒng)美德。講文明，懂禮貌是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵因素，正是有了優(yōu)秀的民族品質(zhì)，優(yōu)良的民族精神等，中華民族才有燦爛的中華文化。

文明其實(shí)并不抽象，就像古人說(shuō)的：“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便?！敝灰蠹覐男∽銎?，從我做起，只做好事不做壞事，那社會(huì)的文明就會(huì)蔚然成風(fēng)了。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒锹?tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎不叫人痛心疾首呢？難道我們是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的`矮人”我們接受文明禮儀的教育，自己卻反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)文明禮儀的教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為。

文明，似遠(yuǎn)在天涯，又近在咫尺。在公共汽車(chē)上給老幼病殘讓坐，不亂扔垃圾，不講臟話(huà)，遇到朋友打招呼等等，只要我們平時(shí)處處做好自己的事情，多做好事，不給別人增加煩惱。那么在我們身邊的不文明的行為就會(huì)慢慢消失。

講文明，是體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)。提升自己的素質(zhì)，提高自身的修養(yǎng)，為建設(shè)文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。

請(qǐng)理解我們吧作文 篇2

一夜之間，仿佛人人都在談?wù)摶ヂ?lián)網(wǎng)思維，

這個(gè)被百度老總李彥宏發(fā)明出來(lái)的詞匯，經(jīng)過(guò)阿里巴巴馬云、小米雷軍的口口相傳和反復(fù)營(yíng)銷(xiāo)，已變成近年來(lái)商業(yè)領(lǐng)域最具顛覆性的經(jīng)營(yíng)理念，其影響力也從互聯(lián)網(wǎng)滲透到傳統(tǒng)行業(yè)。

眾多大佬們聲稱(chēng)自己正在研究利用它，視其為激發(fā)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)新生產(chǎn)力的利器；草根創(chuàng)業(yè)則期盼著借其上演逆襲好戲，成為下一個(gè)馬佳佳（90后女孩張孟寧“生猛”地在微信和微博上吆喝叫賣(mài) ，創(chuàng)辦馬佳佳powerful網(wǎng)店）。

當(dāng)然，也有人不置可否，認(rèn)為這不過(guò)是又一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為名的營(yíng)銷(xiāo)噱頭，沒(méi)有產(chǎn)品思維和商業(yè)模式背書(shū)的互聯(lián)網(wǎng)思維一文不值。

那么互聯(lián)網(wǎng)思維究竟是什么？“互聯(lián)網(wǎng)思維其實(shí)就是群眾路線(xiàn)?！睂?duì)于互聯(lián)網(wǎng)思維的解釋性問(wèn)題，全國(guó)人大代表、小米科技創(chuàng)始人雷軍給出了相當(dāng)“因地制宜”的答案，“互聯(lián)網(wǎng)思維像我黨的群眾路線(xiàn)，就是利用互聯(lián)網(wǎng)方式，能夠低成本地聚集大量的人，讓他們來(lái)參與，相信群眾，依賴(lài)群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去?！毙∶资謾C(jī)和小米手機(jī)操作系統(tǒng)MIUI，就是幾百萬(wàn)用戶(hù)共同參與完成的，所以產(chǎn)生了從第一年的1萬(wàn)部銷(xiāo)量到今年的目標(biāo)4000萬(wàn)部的指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。小米手機(jī)是運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)思維的成功典范。

而資深I(lǐng)T人士、九方網(wǎng)CEO陳光峰在其推出的《互聯(lián)網(wǎng)思維：商業(yè)顛覆與重構(gòu)》一書(shū)中，將互聯(lián)網(wǎng)思維概括為“標(biāo)簽思維、簡(jiǎn)約思維、NO.1思維、產(chǎn)品思維、痛點(diǎn)思維、尖叫點(diǎn)思維、絲思維、粉絲思維、爆點(diǎn)思維、迭代思維、流量思維、正和思維”等12大核心要素，我們也知道了“專(zhuān)注、極致、口碑、快”七字訣是互聯(lián)網(wǎng)思維的基本概括。

4月20日，是中國(guó)全功能接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)20周年的紀(jì)念日，

前中國(guó)通過(guò)一條64K的國(guó)際專(zhuān)線(xiàn)，全功能接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，這被視為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的起點(diǎn)，從此中國(guó)被國(guó)際上正式承認(rèn)為真正擁有全功能Internet的國(guó)家，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代從此開(kāi)啟。

20年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)迅猛發(fā)展，改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。市場(chǎng)上先后誕生了所謂的戰(zhàn)國(guó)七雄（騰訊、阿里、百度、新浪、搜狐、網(wǎng)易、盛大，后盛大被奇虎接替），以互聯(lián)網(wǎng)為內(nèi)核的創(chuàng)業(yè)公司更是前赴后繼。

從最初的被動(dòng)接受，到今天的主動(dòng)應(yīng)用，每個(gè)人都在用積極心態(tài)擁抱互聯(lián)網(wǎng)。中國(guó)網(wǎng)民已達(dá)6.18億，手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到5億，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的普及率為45.8%。真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)思維也就在于此：人也好信息也好，互相之間是一種網(wǎng)狀關(guān)系，而非從屬關(guān)系。個(gè)體對(duì)于個(gè)體本身，是極為重要的，而不是個(gè)體所在的位置極為重要，因?yàn)閭€(gè)體與位置之間，不過(guò)是鑲嵌罷了。

我們?cè)诠ぷ骱蜕钪校?jīng)常有直銷(xiāo)圈的經(jīng)銷(xiāo)商朋友告訴我他們自己是具有互聯(lián)網(wǎng)思維的直銷(xiāo)人，但是筆者查證得知他們的銷(xiāo)售卻冷冷清清。我想，擁有互聯(lián)網(wǎng)思維和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段固然好是好，但是拋棄直銷(xiāo)面對(duì)面的分享和服務(wù)精神，一味追求虛擬世界中的互動(dòng)、但又不能很好地把“眼球經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)化為線(xiàn)下訂單的，不知道這樣究竟是好還是不好？很多人不禁要問(wèn)，扒掉互聯(lián)網(wǎng)思維的外衣，這種重營(yíng)銷(xiāo)輕產(chǎn)品的模式到底能夠走多遠(yuǎn)？所以，筆者不得不提醒大伙，盡管眼下互聯(lián)網(wǎng)思維是“當(dāng)紅炸子雞”，沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)就不能救傳統(tǒng)行業(yè)之勢(shì)頭，但也有不少聲音高呼：小心互聯(lián)網(wǎng)思維變大忽悠，把傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)拐到溝里去！

請(qǐng)理解我們吧作文 篇3

隨著歲月的流逝，花開(kāi)花落，我成為一名幼兒教師轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了，送走了三屆畢業(yè)生，每個(gè)孩子的笑臉都深深的印記在我的心中，來(lái)到中五班已經(jīng)兩個(gè)月了，孩子們都很活潑開(kāi)朗，對(duì)我非常熱情，經(jīng)常嘰嘰喳喳的圍繞在我的身邊訴說(shuō)著自己的小秘密，家長(zhǎng)們也非常積極配合工作，我感到很幸福。

外面的太陽(yáng)暖暖的照向大地，又到了做早操的時(shí)候了，小朋友們都很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兎浅Ｏ矚g到戶(hù)外做早操。孩子們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到塑膠場(chǎng)地上，班級(jí)的隊(duì)伍是按照孩子的大小個(gè)排的，李潤(rùn)法小朋友個(gè)子在我們班算是中等個(gè)子，他站在隊(duì)伍的中間，搭伴老師和我在班級(jí)隊(duì)伍的前面和后面各一名，這樣可以更好的照顧孩子們，避免發(fā)生任何安全事故，也可以一清二楚的觀(guān)察到每個(gè)孩子的表現(xiàn)。

音樂(lè)響起，孩子們開(kāi)始快樂(lè)的做起早操來(lái)，這個(gè)時(shí)候劉志斌大聲的說(shuō)：“老師，李潤(rùn)法又不做早操，他又弄我的衣服”我走到李潤(rùn)法的旁邊看著他調(diào)皮的笑容，真的是拿他無(wú)可奈何，我只能把他從隊(duì)伍中間帶到了隊(duì)伍最后面，因?yàn)槲艺驹陉?duì)伍的最后面和小朋友一起做操，把他帶在我的身邊，這樣我可以更好的和他溝通，鼓勵(lì)他好好做操。李潤(rùn)法是個(gè)既聰明又活潑可愛(ài)的小男孩，上課回答問(wèn)題非常積極，反應(yīng)也特別快，每天精力充沛，似乎身上有使不完的力氣，所以他總喜歡不按照老師的思路做事，不愿意和小朋友們一起集體活動(dòng)，針對(duì)他的特點(diǎn)我的想個(gè)好辦法幫助他盡快適應(yīng)集體活動(dòng)，我決定以后每天做早操的時(shí)候，就帶著李潤(rùn)法小朋友站在隊(duì)伍的最后面，這樣在他不認(rèn)真做的時(shí)候我可以及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，受到表?yè)P(yáng)的李潤(rùn)法就會(huì)很努力的做早操，就在這個(gè)時(shí)候一件意想不到的事情發(fā)生了。

做完早操，小朋友們都回到班級(jí)喝水休息，我們班級(jí)來(lái)了一位奶奶，原來(lái)是李潤(rùn)法的奶奶來(lái)找我，看她似乎不開(kāi)心，奶奶走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“老師，李潤(rùn)法個(gè)子不是很高，應(yīng)該在前面做早操，可是你為什么把他調(diào)到最后面？你不喜歡他嗎？”奶奶很沖動(dòng)的說(shuō)完了心里話(huà)，我知道奶奶是太愛(ài)孫子了，生怕孫子在幼兒園受到一點(diǎn)委屈，我把奶奶拉近接待室，給奶奶倒了一杯水，拉著奶奶的手輕聲的說(shuō)：“奶奶你沒(méi)發(fā)現(xiàn)李潤(rùn)法站在后面和我在一起做起操來(lái)比以前認(rèn)真了嗎？”奶奶臉上露出不好意思的.表情，我看到奶奶的態(tài)度緩和了，就趁熱打鐵對(duì)奶奶解釋?zhuān)總€(gè)孩子的性格都不一樣，老師要具體幼兒具體措施，潤(rùn)法是個(gè)聰明活潑好動(dòng)的孩子，老師要及時(shí)的督促和表?yè)P(yáng)他，這樣他才會(huì)更喜歡和小朋友參加集體活動(dòng)。聽(tīng)了我的解釋?zhuān)棠滩缓靡馑嫉奈罩业氖趾臀业狼?，本?lái)以為是老師不喜歡自己的寶貝孫兒，沒(méi)想到老師是為了自己的寶貝更喜歡做早操，這樣才可以把身體鍛煉的棒棒的健康成長(zhǎng)，臨走時(shí)奶奶一直握著我的手說(shuō)：“謝謝”，我從奶奶的眼神中看到了信任，我知道我做的努力得到了家長(zhǎng)理解，心里頓時(shí)升起一絲欣慰。

送走了奶奶讓我思緒萬(wàn)分，幼兒教師這個(gè)職業(yè)，工資不是最高的，但是綜合能力我覺(jué)得是最過(guò)硬的，每天要扮演不同的角色陪伴幼兒左右，我們?cè)谟變荷砩系牧伎嘤眯挠袝r(shí)候得不到家長(zhǎng)的理解，心里真的會(huì)感到一絲委屈，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是為幼兒健康成長(zhǎng)而考慮的，我們是那么的愛(ài)著這群小精靈，所以請(qǐng)所有的家長(zhǎng)朋友們理解我們這些做幼兒教師的良苦用心，有了家長(zhǎng)的理解和支持，我們幼兒教師會(huì)做的更好。

請(qǐng)理解我們吧作文 篇4

一路的風(fēng)景走過(guò)，一生的風(fēng)情領(lǐng)略，誰(shuí)能看穿誰(shuí)內(nèi)心的脆弱，也許，每個(gè)人都孤獨(dú)。

繁花似錦，我只是一個(gè)過(guò)客，沾染了一抹芬芳，借宿在塵世的晝夜里，看紫陌紅塵拂面來(lái)，任滾滾硝煙東逝水，心動(dòng)卻身遠(yuǎn)，自始至終，存在一段距離，孤獨(dú)，成了一種姿勢(shì)。

每個(gè)人都有別人不了解的心思，不是不想別人了解，只是別人了解不了。

每個(gè)人都有別人不知曉的情愫，就算告訴了別人，別人還是不懂的。

人們都在尋找知己。

高山流水，有幾對(duì)。陽(yáng)春白雪，各幾人。

聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)，知我者謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求。

他們告訴我，懂你的人不用去解釋?zhuān)欢愕娜藳](méi)必要解釋。

世界那么大，細(xì)想似水流年，我們了解的人沒(méi)幾個(gè)，了解我們的人也沒(méi)幾個(gè)。

誰(shuí)，能陪誰(shuí)把今生的路走完，誰(shuí)，能陪誰(shuí)將今世的故事演盡。

一路走來(lái)，一邊撿拾一邊遺失，得到的失去了，失去的再也找不回來(lái)了。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，總有一個(gè)又一個(gè)的剎那，無(wú)論我們以何種歌聲唱起，無(wú)論我們以何種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，無(wú)論我們以何種姿態(tài)舞蹈，無(wú)論我們以何種狀態(tài)待著，我們都會(huì)感到孤獨(dú)。

孤獨(dú)如夜幕，將背景渲染成墨色，無(wú)論我們?cè)趺囱心ビ霉P，卻總也寫(xiě)不清楚屬于我們的心情，總也畫(huà)不清晰屬于我們的心思，萬(wàn)般滋味，逃也無(wú)處逃，說(shuō)也無(wú)處說(shuō)。

孤獨(dú)的人，那么多，我也只是其中一個(gè)。

細(xì)數(shù)匆匆歲月，聽(tīng)說(shuō)了，很多人的故事，見(jiàn)到了，很多人的容顏，走過(guò)了，一條條的路途，經(jīng)歷了，一場(chǎng)場(chǎng)的聚散，心思都是自己扛著，心情都是自己擔(dān)著，誰(shuí)都代替不了，誰(shuí)都理解不全四季在走，我在走，你在走，他也在走，只是我們走的終究是不一樣的，每個(gè)人都有每個(gè)人生活的悲歡離合，每個(gè)人都有每個(gè)人心情的`惆悵歡樂(lè)，每個(gè)人都有每個(gè)人的狂歡，每個(gè)人都有每個(gè)人的孤獨(dú)。

越長(zhǎng)大越孤單，我們都是不被別人理解的人。

昨天歡樂(lè)，今天惆悵，明日又如何？

上一刻憂(yōu)傷，這一刻開(kāi)心，下一刻又如何？

每個(gè)人都有一段溫暖，每個(gè)人也都有一段悲傷，每個(gè)人都快樂(lè)，每個(gè)人也都孤獨(dú)。

每個(gè)人，守著一份自己的生活圖，走著一條自己的人生路，在別人的生活中進(jìn)進(jìn)出出，別人又在自己的生活里走走停停，最終的最終，每個(gè)人都是每個(gè)人的過(guò)客。

每個(gè)人都有密碼，誰(shuí)能全部猜中。

每個(gè)人都有心情，誰(shuí)能全部懂得。

每個(gè)人都有代號(hào)，誰(shuí)能全部記得。

每個(gè)人都有心思，誰(shuí)能全部了解。

淡淡流水逝，悠悠歲月情，吟賞煙霞的閑趣，風(fēng)花雪月的故事，世事滄桑的年華，緣來(lái)緣去的情分，原來(lái)，每個(gè)人都渡過(guò)，如是，每個(gè)人都孤獨(dú)。

請(qǐng)理解我們吧作文 篇5

近日有報(bào)道說(shuō)，莫斯科營(yíng)養(yǎng)研究所對(duì)若干名經(jīng)常食用綠色食品的自愿者進(jìn)行了兩年的跟蹤觀(guān)察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)輕者染上了暴飲暴食的毛病，重者開(kāi)始尋求精神刺激。該研究所的專(zhuān)家認(rèn)為這是人體攝入硝酸鹽不足的結(jié)果。

綠色食品在我國(guó)已家喻戶(hù)曉，經(jīng)常食用綠色食品的人也不在少數(shù)，并沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)榻?jīng)常食用綠色食品而染上了那些毛病。應(yīng)當(dāng)指出的是，那篇報(bào)道中所說(shuō)的綠色食品與國(guó)內(nèi)所說(shuō)的綠色食品不是一回事。中國(guó)說(shuō)的綠色食品在國(guó)外實(shí)際上是指有機(jī)食品。我國(guó)通常將國(guó)外的有機(jī)食品譯為綠色食品。

我們都知道，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)化肥和農(nóng)藥，而且用量越來(lái)越大，雖然農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量提高了，但品質(zhì)卻在不斷下降，食品中殘留的有害物質(zhì)對(duì)人體健康的影響已是不爭(zhēng)的事實(shí)，“毒菜”致人死亡的事也時(shí)有發(fā)生，化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染已是無(wú)處不在。在此背景下，為了保障食品安全，提高人們的環(huán)保意識(shí)，我國(guó)農(nóng)業(yè)部于上世紀(jì)90年代初推出了綠色食品的概念，并制定了綠色食品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)綠色食品的生產(chǎn)過(guò)程、環(huán)境條件提出了詳細(xì)嚴(yán)格的要求。

綠色食品生產(chǎn)過(guò)程中禁止使用劇毒、高毒、高殘留或具有致病、致癌、致突變作用的農(nóng)藥，允許使用的低中毒有機(jī)合成農(nóng)藥在一種作物的生長(zhǎng)期內(nèi)也只能使用一次，化肥必須與有機(jī)肥配合使用，禁止使用硝態(tài)氮肥料。此外，一系列保證食品無(wú)污染、少污染的要求和措施在綠色食品的標(biāo)準(zhǔn)中都有體現(xiàn)。

與綠色食品并行的另一個(gè)概念是有機(jī)食品。它們有著嚴(yán)格的區(qū)別。

有機(jī)農(nóng)業(yè)是一種完全不用人工合成肥料、農(nóng)藥、除草劑、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和家畜飼料添加劑的生產(chǎn)體系，種子和種苗都來(lái)自自然界，不使用轉(zhuǎn)基因種子或種苗。施用過(guò)化肥、農(nóng)藥的土地必須經(jīng)過(guò)3年（禁用農(nóng)藥、化肥）轉(zhuǎn)換期后才能生產(chǎn)有機(jī)食品，有機(jī)田塊周?chē)懈綦x帶，以避免來(lái)自臨近地塊的污染。有機(jī)農(nóng)業(yè)依靠綠肥、有機(jī)肥培養(yǎng)土壤肥力，依靠作物輪作等農(nóng)業(yè)措施輔以物理和生物的方法控制病蟲(chóng)害。有機(jī)食品在加工過(guò)程中也不能使用人工合成的防腐劑、添加劑。有機(jī)食品強(qiáng)調(diào)從田頭到餐桌的全過(guò)程質(zhì)量安全控制。

上個(gè)世紀(jì)70年代開(kāi)始，有機(jī)食品在西方發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸流行起來(lái)，而作為有機(jī)食品生產(chǎn)系統(tǒng)開(kāi)端的有機(jī)農(nóng)業(yè)，早在上世紀(jì)30年代就有人鍥而不舍地進(jìn)行研究和實(shí)踐，至今已經(jīng)形成了一套大體一致的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。有機(jī)農(nóng)業(yè)的理論在上世紀(jì)80年代末傳入我國(guó)，現(xiàn)在我國(guó)以有機(jī)方式耕種的土地約百萬(wàn)畝，市場(chǎng)上銷(xiāo)售的有機(jī)食品有百余種。

【無(wú)論是綠色食品還是有機(jī)食品，都強(qiáng)調(diào)以低污染或無(wú)污染的方式進(jìn)行生產(chǎn)】，特別是有機(jī)食品，完全在自然條件下生產(chǎn)。在農(nóng)藥、化肥出現(xiàn)之前，差不多所有食品都是以這種方式生產(chǎn)出來(lái)的，如果吃這樣的食品也不安全，問(wèn)題恐怕不會(huì)等到今天才出現(xiàn)。

至于來(lái)自俄羅斯的`報(bào)道所說(shuō)的硝酸鹽攝入不足的問(wèn)題，很令人費(fèi)解。人們普遍認(rèn)為硝酸鹽對(duì)人體有害，各國(guó)對(duì)食品中硝酸鹽的含量都有限制性規(guī)定。研究表明，硝酸鹽在人體內(nèi)可被細(xì)菌還原成亞硝酸鹽，后者是致癌物質(zhì)，如果在體內(nèi)積累過(guò)多，可直接致人缺氧中毒，嚴(yán)重的可導(dǎo)致窒息死亡。大量施用化學(xué)氮肥生產(chǎn)出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品，其硝酸鹽含量比較高。

國(guó)外有很多研究證實(shí)有機(jī)食品有益于人體健康，由有機(jī)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)生產(chǎn)的食品含有更豐富的維生素C，蛋白質(zhì)含量雖然沒(méi)有明顯增加，但蛋白質(zhì)中人體必需氨基酸的比例大大高于普通食品。有機(jī)畜禽產(chǎn)品含有更多的共軛亞油酸和不飽和脂肪酸，基本沒(méi)有對(duì)抗生素已產(chǎn)生抗性的細(xì)菌。消費(fèi)有機(jī)食品或者綠色食品并不是趕時(shí)髦，這種消費(fèi)方式本身就是對(duì)環(huán)境保護(hù)的一種貢獻(xiàn)。

11.根據(jù)文章的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“有機(jī)食品”的特點(diǎn)。（3分）

12.文中說(shuō)“與綠色食品并行的另一個(gè)概念是有機(jī)食品。它們有著嚴(yán)格的區(qū)別?！蹦阏J(rèn)為主要的區(qū)別在哪里？（2分）

13.文中劃線(xiàn)句子改為“無(wú)論是有機(jī)食品還是綠色食品，都強(qiáng)調(diào)以無(wú)污染或低污染的方式進(jìn)行生產(chǎn)?！焙貌缓?，為什么？（2分）

A.“我們究竟該吃什么”，這一問(wèn)題，作者在文中已經(jīng)作出了回答。

B.來(lái)自俄羅斯的報(bào)道所說(shuō)的“綠色食品”實(shí)際上就是“有機(jī)食品”。

C.在農(nóng)藥、化肥出現(xiàn)之前，差不多所有食品都是完全在自然條件下生產(chǎn)的。

D.文中最后一段加點(diǎn)的“基本”一詞不能刪去，如刪去表達(dá)的意思就與事實(shí)不符。

15.作者認(rèn)同莫斯科一些綠色食品食用者患上疾病的報(bào)道嗎？作者的依據(jù)有哪些？（3分）

16.結(jié)合文章的有關(guān)內(nèi)容，并仔細(xì)觀(guān)察右面的有機(jī)食品標(biāo)志圖（原圖案為綠色），請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)圖中的寓意是什么？（3分）

11.①種子和種苗都來(lái)自自然界，不使用轉(zhuǎn)基因種子或種苗；

②施種過(guò)程中完全不用人工合成肥料、農(nóng)藥、除草劑、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)制和家畜飼料添加劑；

③施用過(guò)農(nóng)藥的土地必須經(jīng)過(guò)3年轉(zhuǎn)換期才可以使用有機(jī)田周?chē)懈綦x帶。

④加工過(guò)程中不能使用人工合成的防腐劑、添加劑。（每點(diǎn)1分，答到三點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）

12.綠色食品在一種作物的生長(zhǎng)期內(nèi)允許使用一次低中毒有機(jī)合成農(nóng)藥，可以使用與有機(jī)肥配合使用的化肥，而有機(jī)食品不能用。（2分）

13.不好。因?yàn)榕c上文先說(shuō)明綠色食品再說(shuō)明有機(jī)食品相照應(yīng)，使得上下文連貫。（2分）（僅答“不好”不得分。）

15.不認(rèn)同。依據(jù)有：①我國(guó)食用綠色食品的人為數(shù)不少，但染上毛病的人沒(méi)有。②硝酸鹽對(duì)人體有害。③國(guó)外很多研究證明有機(jī)食品有益于人體健康。（每要點(diǎn)1分）

16.一是一只手向上持著一片綠葉，寓意人類(lèi)對(duì)自然和生命的渴望；二是兩只手一上一下握在一起，將綠葉擬人化為自然的手，寓意人類(lèi)的生存離不開(kāi)大自然的呵護(hù)，人與自然需要和諧美好的生存關(guān)系。（3分，答出一點(diǎn)即可得2分）

請(qǐng)理解我們吧作文 篇6

從小，我最不喜歡的人就是外公。

外公性格古怪，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)他笑過(guò)，但他喜愛(ài)下棋，還在家里養(yǎng)了一只顏色奇怪的鳥(niǎo)兒。他每天必定跟鳥(niǎo)兒說(shuō)話(huà)，甚至還給鳥(niǎo)兒講故事。對(duì)他來(lái)說(shuō)，那只鳥(niǎo)兒好像比家里人還要親。最可氣的是，外公不準(zhǔn)家里人說(shuō)他的鳥(niǎo)兒一個(gè)“不”字。有一次，他把鳥(niǎo)兒放出來(lái)，這只鳥(niǎo)兒竟在我的作業(yè)本上“方便”了一下，我氣急敗壞地罵了鳥(niǎo)兒一頓。外公訓(xùn)斥了我，之后還告訴了媽媽。最后，我得到了一頓臭罵。

從那以后，我離那只鳥(niǎo)兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但是，外公天天盯著我，只要我淘氣，做錯(cuò)芝麻大點(diǎn)小事，他都要告狀，并在媽媽訓(xùn)我的時(shí)候在旁邊添油加醋。每次，我只能忍氣吞聲。

9歲那年寒假，我得了重感冒，臥床不起。外公竟不顧他的`鳥(niǎo)兒，和媽媽一直照顧我，本來(lái)我心里剛剛“舒服”點(diǎn)，卻聽(tīng)到他說(shuō)：“這下可好了，有了病，不再惹事了。”我簡(jiǎn)直忍無(wú)可忍，但看到一旁的媽媽?zhuān)抑缓醚氏逻@口“氣”。

終于，在厚厚的白雪緊緊裹住大地時(shí)，我“大病”初愈。這時(shí)，冬季的菜式變著花樣出現(xiàn)在餐桌上，但也只有土豆、白菜、酸菜，還有少許冰箱里存的肉，但我還是胃口不佳。一天早上，我突發(fā)奇想，說(shuō)想吃點(diǎn)新鮮的魚(yú)。外公和媽媽萬(wàn)般無(wú)奈，我想起了一個(gè)鐵的事實(shí)：大雪封路，鄉(xiāng)村路上公交車(chē)多日消失了身影，到哪兒去買(mǎi)魚(yú)呢？伴著母親聲聲的嘆息，秒針嘀嘀嗒嗒地走著，我突然意識(shí)到，今天怎么少了外公的嘮叨，他去哪兒了？可能在陪鳥(niǎo)兒吧。午飯時(shí)竟然也不見(jiàn)外公的身影。

臨近黃昏，我百無(wú)聊賴(lài)地看著媽媽在廚房做飯，外公帶著一身寒氣回來(lái)了，胡子上、頭發(fā)上結(jié)了一層厚厚的冰霜，臉頰紅彤彤的，身體像秋風(fēng)中的落葉不停地顫抖著。好一會(huì)兒，他用凍僵的手艱難地從懷里掏出一個(gè)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的黑色塑料袋，里面的東西好像在動(dòng)。媽媽疑惑地剪開(kāi)塑料袋，里面竟然是兩條鯉魚(yú)?！巴夤@是你……”我驚訝地望著外公，眼淚不覺(jué)間已流成了小河。外公不以為然地用冰冷的、粗糙的手輕輕地摸著我的頭跟媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)做了，寶寶多吃點(diǎn)，病好了才重要，這些天都瘦了。”

從那一刻起，一股暖流日日時(shí)時(shí)分分秒秒包裹著我，那就是愛(ài)……

請(qǐng)理解我們吧作文 篇7

我們雖然是小孩，但是我們一樣需要理解。各位父母啊，我們知道您們是愛(ài)我們的，可是，我們不想擁有這樣的“愛(ài)”。請(qǐng)不要強(qiáng)迫我們做自己不想做的事情。

—————題記

今日，我看了朋友介紹的一幅漫畫(huà)后，心就像翻騰的波浪，久久不能平靜。我的心在不斷地問(wèn)自己，究竟是家長(zhǎng)不懂孩子，還是孩子不懂家長(zhǎng)?；蛟S，他們都是彼此不懂。

依然是一幅黑白素描畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)小男孩正眼淚汪汪地坐在一把椅子上，椅子的旁邊還放著一架名貴的鋼琴。小男孩愁眉苦臉地彈著琴，一陣陣隱藏著淡淡憂(yōu)傷的琴聲漫漫飄出窗外，窗外一片漆黑。漸漸地，琴聲消失了。小男孩苦惱地望著窗外，望著那一閃一閃的星星，心想，星星多么幸福?。≌鞜o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。而我

在當(dāng)今社會(huì)中，有許多家長(zhǎng)心切望子成龍`望女成風(fēng)。于是強(qiáng)迫他們做自己不想做的事情，剝奪了那片屬于他們的天空，剝奪了屬于他們的自由，剝奪了屬于他們的權(quán)力。家長(zhǎng)這樣做，完全沒(méi)有理會(huì)孩子的感受，使孩子感到苦惱。這樣做，家長(zhǎng)到頭來(lái)還不是白忙一場(chǎng)。

家長(zhǎng)口口聲聲說(shuō)：“這還不是為了你好?！蹦钦?qǐng)問(wèn)我們?yōu)槭裁锤惺懿坏健昂谩?。是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)長(zhǎng)大嗎？還是

我們都是父母的孩子，父母所做的一切都是為了我們。只是這是一種錯(cuò)誤的愛(ài)。而不管如何，父母和孩子彼此不懂也好，一方懂彼此也罷，我相信，只要父母和孩子彼此多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)理解，那么這個(gè)家庭一定會(huì)很圓滿(mǎn)`幸福。

請(qǐng)理解我們吧作文 篇8

老師，可你們沒(méi)有這樣做，你們看似很了解我們，當(dāng)你們將指責(zé)變?yōu)槟托闹笇?dǎo)時(shí)，最后我想說(shuō)：老師。

我們理解你們，老師，老師每天都傳授給我們知識(shí)，可也會(huì)對(duì)另一部分學(xué)生造成傷害，不知道我們?cè)谙胧裁词且驗(yàn)槟銈兏静涣私馕覀儯赡銈冎牢覀冊(cè)谙胧裁磫?和你們?cè)谝黄鸬娜兆颖群透改冈谝黄鸬娜兆舆€長(zhǎng)，如果你們真的用心去了解我們，老師是我們最親近的人，當(dāng)我們的想法正確的時(shí)候，當(dāng)我們的想法或做法不正確的時(shí)候，也是我們渴望的，你們考慮過(guò)嗎?成績(jī)和名次的提高是你們所希望的，迎來(lái)的將是暴風(fēng)雨般的'指責(zé)，老師，請(qǐng)你們用心去了解和理解我們。

這些措施可能適合一部分學(xué)生，是知識(shí)的傳播者，而不是按你們的想法決定一切，這樣只會(huì)把我們逼到更大的錯(cuò)誤。

老師，我們什么也不告訴你們是因?yàn)槲覀儾桓液湍銈冋f(shuō)。

說(shuō)的最多的就是不知道現(xiàn)在的孩子在想什么?他們總什么也不和我說(shuō)，你們?yōu)榱颂岣叱煽?jī)和名次采取一些極端措施，謝謝你們，我們只是一個(gè)學(xué)生，。

只是有些時(shí)候你們的做法真的會(huì)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，有些錯(cuò)誤是可以愿諒的，你們表?yè)P(yáng)幾句，有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，可以說(shuō)除了父母以外，這樣才能使我們的師生關(guān)系更和諧，當(dāng)老師們聊天時(shí)，是文明的象征，我們將會(huì)成為好朋友，但你們更多的卻是指責(zé)和訓(xùn)斥，就會(huì)知道我們?cè)谙胧裁?，理解是相互的，?qǐng)理解我們，也請(qǐng)你們不要總是把眼光放在成績(jī)和名次上，你們的辛苦我們會(huì)記在心中，其實(shí)你們一點(diǎn)也不了解，而你們卻很少去走進(jìn)我們的內(nèi)心世界。

請(qǐng)理解我們吧作文 篇9

“小小少年，沒(méi)有煩惱，眼望四周陽(yáng)光照……”每當(dāng)這首美妙的電影插曲在我耳邊響起時(shí)，我就會(huì)很激動(dòng)，這首歌，唱出了我的心聲呀！我就要畢業(yè)了，回首過(guò)往的歲月，展望美好的未來(lái)，我激動(dòng)，我自豪！特別是六年級(jí)，我過(guò)的很充實(shí)，很愉快。唯一美中不足的就是我的數(shù)學(xué)。

我是一個(gè)小馬虎，數(shù)學(xué)總會(huì)掛幾個(gè)小“燈籠”，我的數(shù)學(xué)老師檢查錯(cuò)題時(shí)總會(huì)批評(píng)我的粗心，那眉頭一皺，我的心都要抖一下，他像要把我吃了似的：“優(yōu)秀的學(xué)生配得上九十多分？你呀！你看看！你就那么不想得滿(mǎn)分？！恩？”

其實(shí)，我也很想的滿(mǎn)分呀！這時(shí)，我總想得到老師的一句鼓勵(lì)：“這次你細(xì)心多了，再加把勁兒，爭(zhēng)個(gè)滿(mǎn)分！”這樣一句話(huà)，一定會(huì)像冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我滿(mǎn)懷信心的。說(shuō)不定下一回我就得了滿(mǎn)分呢！老師，一位名人說(shuō)過(guò)：“欣賞者的眼里永遠(yuǎn)是春天，陽(yáng)光和鮮花。”

老師，其實(shí)欣賞也是一種善良，您說(shuō)對(duì)嗎？老師，您能理解我嗎？老師，就在這最后一個(gè)星期里，您能欣賞我嗎？若能，請(qǐng)您相信，我會(huì)考到最好的，決不會(huì)讓您失望！

請(qǐng)理解我們吧作文 篇10

現(xiàn)在的我們有時(shí)感覺(jué)老師不好，那是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我們了。有時(shí)感覺(jué)老師好，是因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我們了。人沒(méi)有十全十美的都有缺點(diǎn)，都有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該理解老師。

老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當(dāng)老師看見(jiàn)我們狀態(tài)不好時(shí)，她就會(huì)批評(píng)我們，作為中學(xué)生的我們都會(huì)反感的。在我們恨老師同時(shí)，有沒(méi)有想到如果老師不批評(píng)我們，那我們能成才嗎

就向小樹(shù)一樣，如果沒(méi)有修剪那我們能成行嗎。能成為一個(gè)受大家喜歡的樹(shù)嗎。當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)，我們就想老師和我們一樣早早的`上學(xué)，晚晚的下學(xué)。每天還為我們講課，下課時(shí)還樣我們鍛煉體育，不辭辛苦的為我們付出，為的是神魔?。繛榈氖俏覀?nèi)〉煤贸煽?jī)，來(lái)報(bào)答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們應(yīng)該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。

當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們是我們應(yīng)該繼續(xù)努力，樣老師看到我們更好的自己。勇往直前，為自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)去努力，去拼搏。無(wú)論我們是否成功，但我們問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)槲覀兣α?，努力了我們就成功了。老師表?yè)P(yáng)自己說(shuō)明我們這段時(shí)間做得很好，表?yè)P(yáng)我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績(jī)。

在平時(shí)老師把我們當(dāng)做朋友，在課堂老師把我們當(dāng)做孩子。無(wú)論我們好于壞，老師都會(huì)原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收獲。我們以前不理解老師，現(xiàn)在的我們理解老師，體諒老師，老師為我們分解苦難，幫住我們走出困境，為我們尋找自己的道路。我們說(shuō)過(guò)謝謝嗎？

從現(xiàn)在開(kāi)始，樣我們理解老師吧。我們對(duì)老師說(shuō)聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵(lì)吧。我們共同說(shuō)一聲老師您辛苦了。

八道壕鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年三班初二：張蕾

請(qǐng)理解我們吧作文 篇11

1這幾年，在我們中國(guó)的城市里，實(shí)可謂洋節(jié)橫行，無(wú)論是西方的圣誕節(jié)、情人節(jié)，還是時(shí)下剛過(guò)去的母親節(jié)，都讓都市里的年輕人樂(lè)此不彼，也讓商家們賺個(gè)盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)。如果作為都市年輕人的一種時(shí)尚倒也無(wú)可厚非，但從這幾年的發(fā)展速度來(lái)看，不只是小縣城跟著大都市效仿，甚至連農(nóng)村集鎮(zhèn)都興起了這些洋節(jié)風(fēng)尚，看發(fā)展趨勢(shì)，極有可能成為社會(huì)大眾所默認(rèn)的公眾節(jié)日。

2實(shí)際上，這些洋節(jié)的本身并不包含多么深?yuàn)W的文化價(jià)值，但卻充滿(mǎn)著普世所共有的價(jià)值觀(guān)念。就比如情人節(jié)和母親節(jié)，一個(gè)是象征著美好的愛(ài)情，一個(gè)是體現(xiàn)著母親的偉大。美好的愛(ài)情是世界年輕人的共同追求，母親的偉大，子女對(duì)母親的尊重和關(guān)愛(ài)，也是我們?nèi)祟?lèi)所應(yīng)當(dāng)恪守和倡導(dǎo)的基本倫理，之所以這兩個(gè)節(jié)日在世界范圍內(nèi)，廣受年輕人追捧，確實(shí)是因?yàn)楣?jié)日所倡導(dǎo)的價(jià)值內(nèi)涵具有普世共識(shí)。

3在看到西方的情人節(jié)在中國(guó)受到熱捧，也有專(zhuān)家提議，把我們農(nóng)歷的每年七月初七定為中國(guó)情人節(jié)。雖然其文化內(nèi)涵比西方情人節(jié)豐富許多，又有牛郎織女凄美的愛(ài)情故事做支撐，但不僅響應(yīng)者寥寥，更不能與西方情人節(jié)的影響所能及，人們還是把每年的2月14日作為正宗的情人節(jié)來(lái)度過(guò)和消費(fèi)?，F(xiàn)在，母親節(jié)又后來(lái)居上，特別是今年的母親節(jié)，不僅城市大街小巷商家處處打起了母親節(jié)的促銷(xiāo)戰(zhàn)，媒體、網(wǎng)絡(luò)更把母親節(jié)的氛圍營(yíng)造的分外濃郁，今年如此，明年后年可想而知，A風(fēng)力只能說(shuō)越來(lái)越猛，B 。

4從中國(guó)政策科學(xué)研究會(huì)國(guó)家安全政策委員會(huì)的專(zhuān)家話(huà)語(yǔ)里，我們也可以看出來(lái)。如果說(shuō)他們對(duì)無(wú)中生有的報(bào)道深表憂(yōu)慮，倒不如說(shuō)是對(duì)人們熱衷于西方的母親節(jié)更為擔(dān)憂(yōu)。急切的希望國(guó)家確立我們自己的中華母親節(jié)，試圖用我們的中華母親節(jié)來(lái)取代西洋的母親節(jié)。筆者認(rèn)為，此舉希望是美好的'，但既沒(méi)必要，成為現(xiàn)實(shí)恐怕也是遙遙無(wú)期。

5的確，中國(guó)的傳統(tǒng)孝道非任何一個(gè)國(guó)家可比，尤其是對(duì)于母親的尊崇，更可以解讀為一部悲壯史。幾千年來(lái)女性社會(huì)地位低下，而唯一能夠獲得的尊重和孝敬就是來(lái)自于子女。封建王朝從來(lái)沒(méi)有尊重女性，但也把子女孝敬母親視為做人之根本。眾多政協(xié)委員和人大代表建議把孟母生孟子的農(nóng)歷四月初二作為中華母親節(jié)也具有很深的文化內(nèi)涵，但卻忽視了最基本的現(xiàn)實(shí)，即便是立法確定中華母親節(jié)，能夠取代業(yè)已形成共識(shí)的西方母親節(jié)嗎?

6誠(chéng)然，我們理解專(zhuān)家和人大政協(xié)委員們的良苦用心，但是孝敬母親這一人倫基本道德是沒(méi)有國(guó)界的。據(jù)考證，現(xiàn)在的母親節(jié)，雖說(shuō)是美國(guó)的節(jié)日，但最早起源卻始于古希臘，是美國(guó)人盜取古希臘的泊來(lái)品，但卻在美國(guó)得以發(fā)揚(yáng)光大進(jìn)而風(fēng)靡世界。我們的年輕人雖然擷取了這個(gè)日期，但具體孝敬母親的方式，卻又頗具我們自己的特色，而且相信隨著時(shí)間的推移，具有中國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣孝敬母親的方式也會(huì)越來(lái)越濃。我們真的沒(méi)有必要非在日期上突出中國(guó)特色不可。在如今地球村的年代，很多國(guó)家受到華人的影響紛紛過(guò)起了中國(guó)春節(jié)，也沒(méi)見(jiàn)哪個(gè)國(guó)家一定要確定自己的春節(jié)。還是讓我們多研究一下自己的傳統(tǒng)歷史，創(chuàng)新推出國(guó)人都能接受，真正屬于我們自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的節(jié)日，以此來(lái)傳播我們的民族文化，這才是需要研究和動(dòng)腦筋的地方。

1.讀完全文，完成以下兩個(gè)小題。

2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第3自然段，聯(lián)系該段內(nèi)容，模仿A句在B處寫(xiě)一句合適的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)A句和你所添加句子的作用。(4分)

參考答案：

這兩處引號(hào)都有其特殊含意。盜取是正話(huà)反說(shuō)，是引入之意，這樣表達(dá)較幽默。泊來(lái)品是譯音，加引號(hào)作用起具有特殊含義的作用。

如：烈火只能說(shuō)越燒越旺。這是運(yùn)用比喻論證的方式，喻證了洋節(jié)在中國(guó)的影響越來(lái)越強(qiáng)烈這一觀(guān)點(diǎn)。

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文范本15篇

幼兒教師教育網(wǎng)強(qiáng)烈推薦本文，因?yàn)樗敱M介紹了“成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文”的所有細(xì)節(jié)。寫(xiě)作不僅能刺激學(xué)生獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新的能力，而且必須追求源自于生活的感悟和思考，而非純粹憑空臆想。大量閱讀優(yōu)秀作文并總結(jié)其特點(diǎn)有助于我們提高寫(xiě)作水平。要想寫(xiě)好作文，就必須學(xué)會(huì)套門(mén)套路，才能獲得好成績(jī)。

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇1】

逆風(fēng)的方向更適合成長(zhǎng)，我不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。

——題記

在我看來(lái)，失敗是一種營(yíng)養(yǎng)，飽含激勵(lì)，讓我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；跌倒是一種營(yíng)養(yǎng)，飽含活力，讓我在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)；挫折是一種營(yíng)養(yǎng)，飽含動(dòng)力，讓我在成長(zhǎng)路上踏平坎坷，昂揚(yáng)向上。成長(zhǎng)中的風(fēng)雨痛苦都是在所難免的，但是它們并不可怕。

成長(zhǎng)的滋味，藏在媽媽關(guān)切的嘮叨中，像咖啡，苦澀，回味無(wú)窮。考試前夕，媽媽特地為我燉了雞湯，不停嘮叨著雞湯對(duì)大腦好，對(duì)考試有幫助?！耙媸沁@樣，市場(chǎng)上的雞早就被搶光了！”我不耐煩地說(shuō)。正說(shuō)著，一碗熱氣騰騰的雞湯便端到我面前，“快嘗嘗吧！”我小心翼翼地捧起碗，深深地喝了一大口?！班拧兜啦诲e(cuò)！”我贊嘆道?！笆菃?？那我再給你盛一碗?！眿寢尩玫轿业目滟?，樂(lè)呵呵的又到廚房里給我盛雞湯去了。第二天清晨，一抹淡淡陽(yáng)光透過(guò)縹緲的晨霧，似有似無(wú)，樹(shù)叢中聒噪的蟬蟲(chóng)依舊喋喋不休，我的心被這蟲(chóng)聲攪得波瀾起伏，煩躁不安……臨考前，媽媽不停對(duì)我嘮叨著：“要細(xì)心，不要答漏，做題先易后難！”直到到了學(xué)校門(mén)口，進(jìn)門(mén)的那一剎那，我忽然感到背后有熱烈的目光——那是媽媽的目光，那目光包含著對(duì)我的關(guān)懷與期望。我后悔起來(lái)，后悔之前我因媽媽的嘮叨而不耐煩。此時(shí)，我竟如此懷念媽媽的嘮叨，那些話(huà)在我心中成了最美的光芒！我終于理解了媽媽對(duì)我的嘮叨，以及蘊(yùn)含在其中的關(guān)懷與期望。

成長(zhǎng)的滋味，藏在老師的鼓勵(lì)和信任中，像杯茶，清香，蘊(yùn)含深沉。夏日的午后，漫步在校園小路上，梧桐樹(shù)茂盛的生長(zhǎng)著，抬頭望去，細(xì)碎的陽(yáng)光穿透枝葉，灑滿(mǎn)一地。望著這斑駁的倒影，記憶隨之飄忽到那年夏天。那時(shí)，年少的我憑著一腔熱血參加了“廣播員選拔賽”，高傲自負(fù)的我總以為自己會(huì)成功，結(jié)果卻失敗了。這次失敗令我羞憤，我自以為很優(yōu)秀，其實(shí)我只是個(gè)再平凡不過(guò)的女孩——瞬間我恍然大悟。今后的我不再鋒芒畢露，不再自以為是卻也不再朗讀。次日，學(xué)校再次組織了朗誦比賽，我的老師為了讓我重新拾起往日的自信，耐心開(kāi)導(dǎo)，堅(jiān)持讓我參加及時(shí)糾正我錯(cuò)誤的思想。這次，我成功了，當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，看到老師那一如既往支持的目光，我找回了那個(gè)愛(ài)朗讀的自己，重新變得堅(jiān)強(qiáng)而自信。

成長(zhǎng)的滋味，藏在永恒的友誼中，像美酒，香醇，令人陶醉。窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，像無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。以前的小伙伴，很小很小，每天的打鬧習(xí)以為常，而現(xiàn)在的我們，懂得珍惜在一起的每一天，害怕瞬間分離，窗外，雨越下越大，如果這場(chǎng)雨是彩色的，那么回憶會(huì)變得五彩繽紛嗎？小時(shí)候的我們，傷心難過(guò)時(shí)，不用語(yǔ)言去安慰，只是靜靜地陪著；現(xiàn)在的我們，失敗艱難時(shí)，拍拍肩，道一聲“堅(jiān)持”。并且陪著我堅(jiān)持，是啊，只有堅(jiān)持走到終點(diǎn)，才能回望過(guò)去的點(diǎn)滴。窗外的雨似乎累了，減緩了步伐。但時(shí)間還在繼續(xù)，友情還在加深。讓我更加明白了：記憶可以翻新，友情卻不變質(zhì)。

成長(zhǎng)路上，不僅有陽(yáng)光明媚，也有風(fēng)吹雨打，正如那首歌：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……擦干淚，不要問(wèn)為什么……”。不如意，不可怕；跌到，不可怕；風(fēng)雨，不可怕，可怕的是我們對(duì)待成長(zhǎng)的態(tài)度。

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇2】

曾幾何時(shí)，我們還都是小小的孩童，如當(dāng)初的種子，發(fā)出嫩芽，長(zhǎng)出綠葉，開(kāi)出花朵，慢慢地長(zhǎng)大。

一路走來(lái)，有酸有苦，有甜有辣，我們就是在這融著千滋百味的生活中成長(zhǎng)起來(lái)。

哭過(guò)，痛過(guò)。不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，不會(huì)強(qiáng)忍痛楚，不會(huì)止住淚水。人的一生不可能一帆風(fēng)順，有多少大大小小的挫折擺在我們面前，等著我們?nèi)リJ，去跌倒。失敗過(guò)后，心中苦澀唯有靠淚水來(lái)發(fā)泄，那種味道，只有自己明白，有多么辛酸，多么難以下咽。

笑過(guò)，樂(lè)過(guò)。喜歡平凡的日子，不為別的.，只想多收集些快樂(lè)。一個(gè)相信的眼神，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一朵祝福的鮮花，一把好心的攙扶……平平凡凡的事情蘊(yùn)藏了太多幸福，令人羨慕，令人回味。那種甜美的滋味有怎是蜜糖所能媲美的？

累過(guò)，乏過(guò)?！昂盟啦蝗缳?lài)活著”，是的，要活著，可活著是需要體力的，機(jī)械般的生活早已磨純了活下去的動(dòng)力，心—乏了。知道不能輕易放棄，可也無(wú)法解除疲勞，苦苦的味道充斥著心房。

氣過(guò)，惱過(guò)。當(dāng)付出努力卻不被別人認(rèn)可時(shí)，當(dāng)好心好意卻被當(dāng)做作假時(shí)，當(dāng)苦口婆心卻換來(lái)不理解時(shí)，那種火辣辣的滋味真的令人難以忘記。

……

成長(zhǎng)過(guò)程中，有太多的滋味，每一種都是一筆財(cái)富，一筆寶貴的財(cái)富。

伴隨著這些滋味，一路開(kāi)花。

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇3】

懵懂的我們漸漸地感知這奇妙的世界，就像剛泡進(jìn)水中的檸檬香片，喜歡窺視著窗外的世界。明黃色的氣息縈繞在這清新而甜蜜的空氣中……

一品檸檬茶，體味到了成長(zhǎng)的酸。是啊，成長(zhǎng)的代價(jià)是帶酸的付出，一個(gè)個(gè)小小藝術(shù)家徜徉在音樂(lè)的殿堂里，背后卻不知落下過(guò)多少酸酸的眼淚。二品檸檬茶，喝到的是成長(zhǎng)的澀，前進(jìn)的路上，我們不知跌倒了多少次，但伴隨著小小的傷痛，我們漸漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。三品檸檬茶，味道清香而甜蜜，愉悅的笑臉印證了香甜是檸檬色童年大寫(xiě)的味道。

另類(lèi)苦丁?淡淡煩惱

也許喝苦丁茶體驗(yàn)不到味覺(jué)上的享受，但一定可以從中品出少年那淡淡的哀愁。我們一天天長(zhǎng)大，煩惱就這樣漸漸多了起來(lái)……

一品苦丁茶，我們嘗到了煩惱的苦，學(xué)習(xí)的壓力，思想的不羈都叫我們有股“剪不斷，理還亂”“別是一般滋味在心頭”的惆悵。二品苦丁茶，苦味愈濃，我們?yōu)闊蓝鵁?，無(wú)奈時(shí)常常自嘆：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！辈恢呛螘r(shí)開(kāi)始，煩惱的詩(shī)常常在內(nèi)心深處唱響。三品苦丁茶，我們發(fā)現(xiàn)苦的滋味過(guò)后口中也留著一種別樣的香，一種獨(dú)一無(wú)二的神清氣爽。我們喜歡了苦丁茶別樣的風(fēng)情，喜歡在憂(yōu)傷后感受幸福的格外美好，我們從懦弱變得坦然，心中更有了一種“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的氣魄。苦丁茶，讓我在憂(yōu)傷中找到了屬于自己的方向。

茉莉淡雅?人生信仰

嘗過(guò)了茶的甜，茶的苦，泡上一杯茉莉花，看茶葉在滾燙的水中靜靜旋轉(zhuǎn)，我終于悟出了成長(zhǎng)的真諦……

輕輕吹開(kāi)表面的花瓣，一品茉莉花，沒(méi)有濃郁的味道，只有淡淡的心靈激蕩，有點(diǎn)陶翁“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意；二品茉莉花，口齒中有股輕盈的香，成長(zhǎng)的故事，就像從鋼琴家手指間流灑出的音符，雖然音調(diào)不同，卻永遠(yuǎn)悅耳動(dòng)聽(tīng)；三品茉莉花，芬芳撲鼻，人生也許沒(méi)有那么多轟轟烈烈，可是長(zhǎng)大的我們卻發(fā)現(xiàn)，真正的人生就像這茉莉花百品百味，百品不厭……

成長(zhǎng)是心的和諧，是思想的升華;

成長(zhǎng)如茶，不同階段有不同味道；

成長(zhǎng)如茶，每一次的品嘗都有不同的收獲；

成長(zhǎng)如茶，只有細(xì)細(xì)品茗，方知個(gè)中滋味……

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇4】

有人說(shuō)成長(zhǎng)是書(shū)，寫(xiě)著一篇篇童話(huà)；有人說(shuō)成長(zhǎng)是一首歌，唱著動(dòng)人的旋律；我說(shuō)成長(zhǎng)是巧克力，誰(shuí)也不知道下一顆是什么味道。

酸

含一片檸檬在口中，一股酸澀刺激舌尖，生活尤其是這樣。有一次，中午出門(mén)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶鑰匙，媽媽說(shuō)：“我下午在家。”我便沒(méi)再進(jìn)屋，上學(xué)去了。晚上放學(xué)回家，媽媽大發(fā)雷霆，問(wèn)我為什么沒(méi)帶鑰匙？她不在家怎么辦？我怎么確定她在家？我不解地說(shuō)：“你中午不是說(shuō)你在家嗎？所以我沒(méi)帶。”媽媽吼道：“我在家不是你不帶鑰匙的借口！你給我寫(xiě)檢查！”我一再解釋?zhuān)删褪堑脤?xiě)，我回到房間，提起筆，酸澀的淚水還是沒(méi)有忍住，我望著眼前紙上暈開(kāi)的一滴滴淚水，內(nèi)心猶如澎湃的波濤，無(wú)盡的委屈噴涌而出……

辣

夏日，火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地，人們一定心煩意亂，我也是這樣。一個(gè)星期六，太陽(yáng)照著大地，早上窗外的知了就開(kāi)始不停地叫喚，我的心中莫名地有股火氣，找不到地方宣泄。媽媽給我選的衣服，這件太俗，那件太丑，我不停地將它們?nèi)釉诘厣?，撕扯著，媽媽?jiàn)狀，又給我一件新的白紗裙，上面有淡淡的花的印記，我一把搶過(guò)，往身上套。衣服穿好了，我開(kāi)始梳頭發(fā)，一會(huì)兒扎小辮，一會(huì)兒披頭發(fā)，我卻覺(jué)得這也不好看，那也不漂亮，拉扯著頭發(fā)。媽媽心平氣和地說(shuō)：“麻煩鬼，你到底要怎么梳呀？”我卻耍起了小脾氣，把錢(qián)包掏空，讓錢(qián)在地上跳舞，小包到處踢，媽媽搖搖頭，把東西撿了起來(lái)，又去梳我心儀的頭發(fā)。我看著鏡中低頭梳頭的媽媽?zhuān)饸庖幌伦泳拖?，我的臉上有一陣陣火辣辣的熱…?/p>

甜

人生也像汽水一樣，冒著一個(gè)個(gè)甜絲絲的氣泡，給我?guī)?lái)歡樂(lè)與享受，現(xiàn)在，我來(lái)和你們分享我的這杯汽水。一次，我去恒大綠洲參加“金口才”表演，繞口令、笑話(huà)一個(gè)個(gè)都表演過(guò)了，就剩讀書(shū)、詩(shī)歌了。我們演什么呢？上臺(tái)了，燈全照向我們，我被照得睜不開(kāi)眼睛，幸虧我沒(méi)怯場(chǎng)，把動(dòng)作全做了出來(lái)，和隊(duì)友們配合得很默契。結(jié)果一出來(lái)，驚艷四座！我們第一名！我激動(dòng)不已，也很開(kāi)心。

沒(méi)有誰(shuí)的成長(zhǎng)一帆風(fēng)順，我們?cè)谔鹬畜w驗(yàn)快樂(lè)，在辣中感受親情，在酸中吸取教訓(xùn)。成長(zhǎng)在繼續(xù)，故事也在繼續(xù)……

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇5】

14歲，少女含苞待放的日子。不知不覺(jué)間，好端端的臉上，那么快就被"青春痘"大軍給霸占了，好狼狽。成長(zhǎng)的滋味還真不好受?。?/p>

于是，一個(gè)人悄悄對(duì)著鏡子，上看下看左看右看……其先，小痘痘們只一粒兩粒三粒四粒，散落在臉上頰上，像大草原上無(wú)助的孩子，現(xiàn)在，竟像聽(tīng)到了什么命令，一下子"搖出滿(mǎn)天小星星”了。

于是請(qǐng)出"劉海兒"。劉海兒搭在額前，額前的小痘痘們就被遮蓋了許多，也為我回避了那些好奇的目光?？墒且坏┯錾瞎物L(fēng)天或者上體育課熱出滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)，劉海兒就"青山遮不住"了，不是高高的飛起，就是濕漉漉的收縮上去。小痘痘們因此"原形畢露"，惹來(lái)一陣陣”哧哧”的笑聲。

于是狠狠心，站到大衣鏡前，用手?jǐn)D痘痘，誓把它們一掃而光。擠痘痘真疼，眼淚忍不住啪噠啪噠地往下掉，如細(xì)水長(zhǎng)流般流到嘴邊，輕輕一舔，酸酸的，澀澀的，這是成長(zhǎng)的滋味嗎？

于是不再理睬小痘痘們，反正"野火山不盡，春風(fēng)吹又生”。沒(méi)有了我的”侵略戰(zhàn)爭(zhēng)”，小痘痘們快快活活地蹦蹦跳跳自由自在，若快樂(lè)的小天使。而我一旦擺脫了這小痘痘的糾纏，心中便有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，隱約之間，覺(jué)得小痘痘們也怪可愛(ài)的。

于是禁不住輕輕地?fù)崞鹦《欢?，想想，這小痘痘莫非是成長(zhǎng)的禮物嗎？記得曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中有這么一段話(huà)，大意是成長(zhǎng)季節(jié)是歡暢迷人而又煩躁不安的季節(jié)，如果你的心思撲在求知上進(jìn)上，你的成長(zhǎng)將充滿(mǎn)蓬勃生命力；如果你沉緬在煩惱不安中不拔，你的成長(zhǎng)將苦澀而乏味。

于是，我的思緒奔騰起來(lái)，我終于明白這捉弄我的小痘痘原來(lái)是代表成長(zhǎng)來(lái)考驗(yàn)我，考驗(yàn)我面對(duì)成長(zhǎng)的滋味時(shí)如何學(xué)會(huì)調(diào)整。這捉弄我的小痘痘原來(lái)還應(yīng)該是我的親密朋友啊，它貼在我的耳邊悄悄地告訴我“成長(zhǎng)=（求知+歡樂(lè)—煩惱）×奮斗?！?/p>

于是，朦朦朧朧之中，我感到一個(gè)個(gè)小痘痘從我的臉上跳下來(lái)，它們簇?fù)碇?，挽著我的手，歡笑著，一起成長(zhǎng)。心中不覺(jué)有一股甜意涌上來(lái)。

哦！原來(lái)，成長(zhǎng)的滋味是甜的呢！

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇6】

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多事情。但是，有一件事讓我深受教育，深深感受到了母愛(ài)的偉大。

一天中午。我放學(xué)回家，看了看鍋蓋。只有一碗冷米飯，還是熱的。我很著急，因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)！我不想吃，但是我的胃已經(jīng)發(fā)出很大的聲音了。唉，沒(méi)辦法。最后還是要熱起來(lái)。他匆忙生火。出乎意料。我的袖子走到火爐邊，一包紙掉進(jìn)了豬食鍋里。一開(kāi)始我并不這么認(rèn)為，任由其浸泡。后來(lái)我拿起紙袋，忍不住驚呼這是一包殺鼠劑。我當(dāng)時(shí)想把藥都撈上來(lái)，但是太晚了，一部分粉都泡在水里了。這時(shí)，我媽剛好過(guò)來(lái)了。

我媽問(wèn)我怎么回事，我驚呆了。你知道我媽最會(huì)打人嗎？于是我支支吾吾地說(shuō)；“沒(méi)什么...什么也沒(méi)發(fā)生?！蹦赣H半信半疑地出去了。在我心里，好像一塊石頭掉到了地上，但轉(zhuǎn)念一想，也許我媽又要做豬食了，她會(huì)發(fā)現(xiàn)的。想到這，我開(kāi)始把豬食從鍋里倒進(jìn)豬食桶里。這樣，鍋里就沒(méi)有豬食了。做完之后，我很自豪。我知道——悲哀的事情還在后頭！

下午放學(xué)回家，看到豬圈前有很多人。我沖上去:哦，沒(méi)頭暈。天啊，我的大肥豬死了。我媽在一旁哽咽:“不知道怎么死的！”“可惜，真可惜！”周?chē)娜硕荚谡f(shuō)話(huà)。這一刻，我的心像一團(tuán)火。唉，不隱瞞自己的錯(cuò)誤，就不會(huì)帶來(lái)這么大的損失。真的很遺憾。

我跌跌撞撞地進(jìn)了屋，淚水模糊了我的視線(xiàn)，昏暗的燈光下，我仿佛看見(jiàn)媽媽深夜在昏暗的燈光下煮豬食；好像白天，我媽忙著地里的活，就上山去放豬。我不知道我媽喂豬花了多少力氣，我搞砸了。不誠(chéng)實(shí)的代價(jià)其實(shí)是殺了一頭大肥豬。當(dāng)我看到母親極度的悲傷時(shí)，我的負(fù)罪感難以忍受，就像一塊大石頭壓在我的心上。我決心把這件事告訴我媽?zhuān)屛覌尨蛄R我，以贖我的過(guò)錯(cuò)。我什么都跟我媽說(shuō)了，沒(méi)想到，我媽沒(méi)打我。她撫摸著我的頭說(shuō):“好孩子，我希望我承認(rèn)了我的錯(cuò)誤。豬死了也不能復(fù)活，打罵也沒(méi)用。這一次，連個(gè)肥豬都帶去買(mǎi)教訓(xùn)！”說(shuō)著，我媽笑了。多好的媽媽??！我沖過(guò)去，緊緊地依偎在媽媽溫暖的懷里，流了一串眼淚。

通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理:無(wú)論做什么，都要誠(chéng)實(shí)。如果你不誠(chéng)實(shí)，就會(huì)帶來(lái)災(zāi)難和不幸！同時(shí)我也體會(huì)到了母愛(ài)的偉大！

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇7】

每一段路，都是一段成長(zhǎng)。

從我們呱呱墜地，便開(kāi)始了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，不過(guò)是僅僅需要一分鐘便可以寫(xiě)好的字，卻是要我們用一生來(lái)詮釋。

成長(zhǎng)的滋味是甜的。

或許小時(shí)候因?yàn)樽约旱木笃馀c父母爭(zhēng)辯時(shí)，父母就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這孩子，什么時(shí)候才能懂事，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大啊”。終于長(zhǎng)大了，可以幫父母分擔(dān)一些事情。記得一次在爺爺生病住院的時(shí)候，父母整天整天的不能合眼，我就在醫(yī)院陪著他們。偶爾他們出去一會(huì)就讓我看著爺爺輸液，叫醫(yī)生，然后就由偶爾的幾個(gè)小時(shí)，變成了整天看護(hù)。累是肯定的，但我已經(jīng)長(zhǎng)大，幫忙分擔(dān)一些也是應(yīng)該的。想到這里我不但沒(méi)有覺(jué)得累，還感到很開(kāi)心。為我的長(zhǎng)大，為我的懂事，我感到了來(lái)自心底的快樂(lè)，也許這就是我成長(zhǎng)路上的甜。

成長(zhǎng)的滋味是苦的。

記得那是一個(gè)冬天，凄冷的寒風(fēng)無(wú)情的吹打著已經(jīng)被淚濕過(guò)幾次的臉。我又無(wú)奈的掏出那份已經(jīng)快被揉搓?duì)€的卷子，那上面的紅叉一次又一次地敲擊著我的心。我邁著沉重的步子走進(jìn)了家門(mén)。母親過(guò)來(lái)問(wèn)我考的怎么樣，看我一眼后立刻明白了：“這已經(jīng)是你向我保證幾次又考砸了？”我沉默。“你已經(jīng)不是小孩子了，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是可以被一次次原諒的……”這話(huà)一直回蕩在我的耳邊。對(duì)，我長(zhǎng)大了。于是我暗下決心，努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我再次拿卷子給母親看時(shí)，我記得，她的嘴角彎起一個(gè)漂亮的弧度。

也是這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，成功總是喜歡飽經(jīng)磨難的人，正如人都走在泥濘的道路上才會(huì)留下腳印。

每一段路，都有他不得不堅(jiān)持下去的理由，每一段經(jīng)歷都有他一直不為人知的痛苦與彷徨……

成長(zhǎng)的路上，有苦、有甜、有歡樂(lè)、有悲傷……

這些所經(jīng)歷的滋味，所走過(guò)的彷徨，能不能算作一種成長(zhǎng)？我想回答是肯定的，在這段經(jīng)歷中，這些滋味中，我丟失了不少東西，卻也收獲了更多、更重要的東西。在我以后的成長(zhǎng)中，我還是會(huì)邁著堅(jiān)定的步伐，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，堅(jiān)定不移地走下去！

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇8】

光陰似箭，日月如梭。好像昨天還是一個(gè)滿(mǎn)臉天真的孩童，今天一下子就變成了懵懂少女。

長(zhǎng)大好像一瞬間的事，成長(zhǎng)卻是一步一步的。過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了很多東西，遇到了很多人，體驗(yàn)了各種各樣的滋味：甜的、苦的、辣的、酸的……五味雜陳。

但對(duì)我來(lái)說(shuō)，其中最不能缺少的也是最難忘的就是愛(ài)的滋味。

爸爸對(duì)我的愛(ài)，表達(dá)的方式雖然很普通，但在我心中，卻是最偉大的。

每天早上起床，我首先聞到的是一陣陣飯的香味。十二年來(lái)不管爸爸有多么忙，每天都會(huì)無(wú)怨無(wú)悔早早起床，戴上圍裙精心制作我一天中的第一頓飯。

土豆餅在電磁爐里滋滋響，稀飯已在電飯鍋里做好了，煎雞蛋和小火腿在鍋里炸著，牛奶在溫奶器中熱著……

平常只要我早上起床出了房間門(mén)，爸爸就已經(jīng)把飯?jiān)诓妥郎蠑[好了，等持我和媽媽品嘗。爸爸看到我和媽媽津津有味地吃著，總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

由于媽媽工作忙，有時(shí)要一直忙到深夜，爸爸為了讓媽媽多睡會(huì)兒，主動(dòng)承擔(dān)起了做早餐的責(zé)任。

他每天會(huì)絞盡腦汁變著花樣給我們做美味可口的早餐。就算爸爸有急事要出門(mén)也會(huì)做一頓簡(jiǎn)單的早餐，絕不會(huì)讓我空著肚子去上學(xué)。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，有愛(ài)的滋味，是一種非常幸福的體驗(yàn)。

吃著爸爸做的飯菜，我一天天長(zhǎng)高；在爸爸愛(ài)的滋潤(rùn)下，我慢慢成長(zhǎng)。愛(ài)的滋味，是無(wú)形的，難以言說(shuō)的，卻是甜甜的，暖暖的。有愛(ài)的滋味相伴，不管生活中遇到什么挫折，我都會(huì)坦然面對(duì)。

我就像一棵小樹(shù)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，品嘗各種滋味，茁壯成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇9】

小小的童年是小小的夢(mèng)，像小小的手中握著的果汁，甜甜的。

吾家有女初長(zhǎng)成，花季的少女有了小小的煩惱。搖搖杯中香醇的咖啡，是什么滋味呢？

走出了花季，路過(guò)了雨季，十八九歲的女孩又長(zhǎng)大了。我是一個(gè)大姑娘，扎著高高的馬尾，白色t恤加牛仔褲，不愛(ài)想不愛(ài)煩。手中握著一瓶娃哈哈純凈水，冰冰的涼涼的，陽(yáng)光下的透徹，心里清涼。

走進(jìn)了高中，栽進(jìn)了書(shū)堆，干巴巴的生活要低調(diào)。乖乖地讀書(shū)，乖乖地生活，乖乖地過(guò)著校園生活。有空打打球，哼哼歌。沒(méi)了童年愛(ài)鬧的熱情，沒(méi)了少年愛(ài)愁的閑情，靜靜地出落成一個(gè)大姑娘。就那樣淡淡地，帶點(diǎn)白玉蘭的芬芳的生活，嘴角牽起一絲淡淡的笑……十八九歲的生活像純凈水，冰涼舒適，平淡卻也適合心境。

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇10】

都說(shuō)十八九歲的女孩如初升的太陽(yáng)，輕輕地走出地平線(xiàn)，亭亭玉立在澄澈的海面，沾著霧氣，漾著柔波；都說(shuō)十八九歲的女孩如剛剛綻放的百合，緩緩揚(yáng)起嘴角的笑，乖巧地含著小巧的下巴，帶點(diǎn)稚氣，透著嬌媚；都說(shuō)十八九歲的女孩如透著靈氣的小公主，輕跳著扯出裙角的頑皮，愛(ài)扮可愛(ài)的鬼臉，有些調(diào)皮，有些任性我也是個(gè)十八九歲的女孩，從小娃起，跌跌撞撞地成長(zhǎng)為大姑娘。女孩的成長(zhǎng)很奇妙，女孩的成長(zhǎng)滋味多。

小小的童年是小小的夢(mèng)，像小小的手中握的果汁，甜甜的。我是個(gè)乖巧的孩子。幼兒園里最靜的是我，家里最鬧的是我。還記得放學(xué)跑出幼兒園，笑瞇瞇地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)阎?，嘟著小嘴，揚(yáng)著小臉要媽媽親，媽媽臉上永遠(yuǎn)是寵溺的笑臉。

小小的童年有小小的快樂(lè)，大大的幸福！喝一口手中的果汁，嗯，它是甜甜的。

吾家有女初長(zhǎng)成，花季的少女有了小小的煩惱，搖搖杯中香淳的咖啡，是什么滋味呢？

呀！額頭上的痘痘，好多好多書(shū)要念，同班女生的花裙子真的好漂亮，隔壁班的男生比我們班的帥十五六歲的小女生總愛(ài)想些純純的小事情。愛(ài)想，愛(ài)煩，愛(ài)感慨！痘痘多了變丑了，好多書(shū)念著真累，唉，小女生呀小女生，什么東西那么煩，什么東西值得傷腦筋呢？這也是我，小小的花季大大的煩惱再輕搖手中的咖啡，香氣撲鼻多么美好，輕輕啜一口，嗯，它是又苦又甜的。

走出了花季，路過(guò)了雨季，十八九歲的女孩又長(zhǎng)大了。我是一個(gè)大姑娘，扎著高高的馬尾，白色T恤加牛仔褲。不愛(ài)想不愛(ài)煩。手中握著一瓶娃哈哈純凈水，冰冰的涼涼的，陽(yáng)光下的透徹，心里清涼。走進(jìn)了高中，栽進(jìn)了書(shū)堆，干巴巴的生活要低調(diào)。乖乖地讀書(shū)，乖乖地生活，乖乖地過(guò)著校園生活。有空打打球，哼哼歌。沒(méi)了童年愛(ài)鬧的熱情，沒(méi)了少年愛(ài)愁的閑情，靜靜地出落成一個(gè)大姑娘，就那樣淡淡地，帶點(diǎn)白玉蘭的芬芳的生活，嘴角牽起一絲淡淡的笑十八九歲的生活像純凈水，冰涼舒適，平淡卻也適合心境喜歡甜蜜蜜的童年，喜歡苦中帶甜，甜中滲著苦的少年，也喜歡平平淡淡略帶清甜的十八九的年華。我的生活很奇妙，我的生活很精彩！女孩的成長(zhǎng)滋味多，女孩的成長(zhǎng)滋味妙！

點(diǎn)評(píng)：這是一篇清新的敘事散文。由女孩成長(zhǎng)的三個(gè)階段，對(duì)應(yīng)、緊扣試題材料中的三種滋味，比較自然、貼切，并能隨著年齡的增長(zhǎng)，生動(dòng)地表現(xiàn)童年少女大姑娘心態(tài)、愛(ài)好的發(fā)展變化。

本文的最大特色是：語(yǔ)言活潑，情感率真，筆調(diào)輕松，沒(méi)有雕飾、做作的痕跡，沒(méi)有故做崇高、提升主題之態(tài)，形式與內(nèi)容和諧一致，一位天真活潑、單純可愛(ài)的女孩躍然紙上。

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇11】

成長(zhǎng)之路，有時(shí)一路鮮花，姹紫嫣紅，沁人心脾；有時(shí)大雨滂沱，一路泥濘，滿(mǎn)是苦澀……

酸

“不會(huì)的，她不會(huì)失約的……”我固執(zhí)地拿起傘，毅然沖出了家門(mén)。

我和小穎約好今天在小亭見(jiàn)面，一起過(guò)中秋，風(fēng)雨無(wú)阻?？衫咸炱缕鹆擞?，半小時(shí)過(guò)去了，依然不見(jiàn)她的蹤影，我心里有些發(fā)慌。

月光如水，將我的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)；一絲涼風(fēng)吹來(lái)，我不由得打了一個(gè)冷戰(zhàn)，而更冷的是我的心。

兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她依舊沒(méi)有來(lái)。我知道，她今天不會(huì)來(lái)了，不僅僅是因?yàn)樘煜掠炅恕?/p>

我失落地抬起頭，月亮冰冷，讓我心酸；月光朦朧，使遠(yuǎn)處的景物有些慘淡。我從包里拿出媽媽親手做的月餅，本來(lái)想和小穎一起享用的，而此刻，我只能在冷風(fēng)中獨(dú)自吃完。月餅又香又甜，但我口中索然無(wú)味。

有些東西像檸檬，看起來(lái)挺美，一嘗，卻酸得掉眼淚。

成長(zhǎng)的滋味，有說(shuō)不出的酸楚。

苦

夜深人靜，周?chē)囊磺卸荚谑焖?，連同剛才還強(qiáng)打精神陪伴我的父母。

而我，依然在挑燈夜戰(zhàn)。明天就要考試了，緊張和不安包裹著我。我只能借用夜晚的大好時(shí)光，先是和李白遨游浪漫的詩(shī)詞世界，后又去英語(yǔ)王國(guó)“幽會(huì)”，這不，還得抽空到數(shù)字世界和故友“親熱親熱”……而此時(shí)，偏偏瞌睡頻頻光臨。

不知什么時(shí)候，我倒在書(shū)桌上睡著了。這一夜，注定沒(méi)有美夢(mèng)相伴，因?yàn)槲覍?shí)在太累，太累！

成長(zhǎng)的滋味有時(shí)像橄欖，苦，卻值得回味。

甜

發(fā)試卷了，我匆匆地從課代表手中奪過(guò)試卷，定睛一看，哈哈，又是高分！

太陽(yáng)散發(fā)著燦爛的光芒，天空藍(lán)得那么干凈、透亮；花兒盡情綻放，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間自由歌唱。我小心翼翼地把卷子放進(jìn)書(shū)包，朝家里奔去。

媽媽正在做飯，聽(tīng)到腳步聲，立即扭過(guò)頭來(lái)。我遞過(guò)試卷，媽媽看了一眼，眉頭立刻舒展開(kāi)來(lái)，嘴角微微揚(yáng)起，摸摸我的頭，說(shuō)：“呵呵，不錯(cuò)！再接再厲！”得到表?yè)P(yáng)，我小小的心立刻飛揚(yáng)起來(lái)。

成長(zhǎng)的滋味，像水晶糖果一樣，有說(shuō)不出的甜蜜。

成長(zhǎng)的滋味，是多樣的；成長(zhǎng)的色彩，是繽紛的。

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇12】

春，是生命的開(kāi)始。春，我出生了，一雙渾厚的大手撫著我的臉，是的，他是我的父親，是如此的親切與友好。

我的家鄉(xiāng)在偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，擁有著從祖上傳下來(lái)的不算很大的房子。此時(shí)正值夕陽(yáng)西下的時(shí)分，我漫步回家，“回來(lái)啦？”我沒(méi)有回應(yīng)，回到自己房間休息了。說(shuō)話(huà)的人是我的父親。事實(shí)上，這樣的事已經(jīng)持續(xù)了很久了。我對(duì)父親的偏見(jiàn)竟也不知是什么時(shí)候形成的。

春，是美麗的。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光灑在大地，萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)，我家的庭院也不例外，父親的植物是要開(kāi)花了。父親拿著水壺，溫柔地培育它們。它們有許多種，但其中最主要的是名為梅花的一種花，這花多在春天開(kāi)放，此時(shí)正是它的黃金季節(jié)。我站在窗口上目睹著他為花澆水的過(guò)程。突然，他好像知道了什么，沖著我這個(gè)方向大喊“不下來(lái)看看嗎？”我立馬關(guān)上了窗，“誰(shuí)要看你弄這些無(wú)聊的東西”。

幾日后，我照?；丶?，今天的天氣格外陰沉，看起來(lái)春季也是一個(gè)多雨的季節(jié)。如往日般漫步回到家中，本以為是往日熟悉的聲音，推開(kāi)大門(mén)，發(fā)出嘎吱的聲響，格外刺耳，家里簡(jiǎn)直靜的可怕，沒(méi)有往日的招呼聲，沒(méi)有往日的音樂(lè)聲，在這種刺激下，我大喊了一句“有人嗎？”回應(yīng)我的也只有我的回音罷了?？觳竭M(jìn)家，四處尋找，空無(wú)一人，就連庭院都沒(méi)見(jiàn)到他的身影。“可能是有事出去了吧。”，我這樣安慰自己。

我決定看書(shū)冷靜下來(lái)，但是，我不是一個(gè)善于等待的人，樹(shù)上的字符使我更加心煩意亂，于是我決定去鎮(zhèn)上尋問(wèn)父親的下落。

“哦，你爸呢，他受了傷進(jìn)醫(yī)院了，你快去看看吧?！甭?tīng)到這話(huà)我心中一緊，不禁急了起來(lái)，再怎么說(shuō)，我也是他的兒子，我決定去找他，鎮(zhèn)上的醫(yī)院離這不遠(yuǎn)，突然一聲雷，雨落紛紛，“該死的天氣！”我不禁暗罵。我心急如焚，只想見(jiàn)到他，迎著暴風(fēng)雨跑向醫(yī)院。

身體上汗與雨混雜在一起，快速地問(wèn)了父親的病房沖了進(jìn)去，打開(kāi)房間，往日那個(gè)熟悉的人就躺在眼前，我的眼睛酸了，我走到父親旁邊，心里說(shuō)不出來(lái)的滋味，愧疚不已。拿起他的手，感覺(jué)到的是親切與友好，但是，更多的是勞累，那只滿(mǎn)是老繭的手上，印證了主人的偉大。

走出醫(yī)院，陽(yáng)光灑在我的身上，一朵梅花落在我身上，“梅花開(kāi)了?！?/p>

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇13】

成長(zhǎng)——檸檬似的酸

不知何時(shí)，心里已有了自己的想法，總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與父母對(duì)著干。終于，大戰(zhàn)爆發(fā)。結(jié)果就是那“嘭'的一聲關(guān)門(mén)響……我蜷縮在墻角，委屈的淚涌上眼眶，鼻子中只剩下忍受不了的酸澀。我想仰天呼喊：呵呵，這就是是成長(zhǎng)的滋味嗎？像檸檬似的酸一樣，在心中久久縈繞不去……

成長(zhǎng)——蜜糖般的甜

“后來(lái)，終于在眼淚中明白，有些人，一旦錯(cuò)過(guò)就不在。”耳邊響起永恒的旋律，與好友離別，心中自然不舍，可好友的一句:“永遠(yuǎn)是朋友”讓我的防線(xiàn)徹底瓦解，含著淚與你告別，但我知道，那是幸福的淚水，是7年友誼的見(jiàn)證，是蜜糖般的淚水，是難以忘懷的淚水……

成長(zhǎng)——咖啡般的苦

“我恨自己沒(méi)有看清，這般丑陋的友情，幾句安撫的話(huà)語(yǔ)，就讓我無(wú)條件相信...”嘴中哼唱著自己改編的歌曲，思緒又回到那時(shí)：剛面對(duì)好友的離別，灑脫率真的你出現(xiàn)了，在上課時(shí)督促我認(rèn)真聽(tīng)課，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上幫我看座，放學(xué)再晚也要等著比別人慢一拍的我，在我傷心時(shí)也會(huì)安慰我的你……在那一段時(shí)間我也盡全力去維持我們的友情，有美味的零食與你一起分享，我的秘密也只有你一個(gè)人知道……終將某天，我發(fā)現(xiàn)我的秘密已被全班同學(xué)知道，我才明白，所謂友誼，不過(guò)是灰飛煙滅罷了……這，就是成長(zhǎng)的滋味嗎？那我愿意承受這濃咖啡般的苦。

成長(zhǎng)——青辣椒般的辣

酷暑月份，太陽(yáng)照射在操場(chǎng)上，同學(xué)們奮力向前奔跑，火辣辣的太陽(yáng)照射在我們身上，可我們卻像是感覺(jué)不到似的，心里頭只剩下一個(gè)念頭，那就是跑。終于跑完，同學(xué)們一個(gè)躺在操場(chǎng)上，仰望著天空。是啊！成長(zhǎng)就如同青辣椒一樣，雖辣，但滋味讓人難忘……

成長(zhǎng)，有歡樂(lè)也有痛苦，但我不后悔去品嘗。

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇14】

成長(zhǎng)就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全，使人生具備不同的色彩，成長(zhǎng)的滋味也豐富多變。

成長(zhǎng)——與酸同行

記得小學(xué)三年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我心血來(lái)潮參加了無(wú)人涉足的400米長(zhǎng)跑，為此我每天在家都會(huì)圍著小區(qū)跑上兩三圈。到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，隨著發(fā)令槍“砰”地一聲，我們一行人如同離弦之箭“嗖”地一聲射了出去，憑借平時(shí)的訓(xùn)練，我超越眾人。但是到了后來(lái)，我漸漸感到體力不支，眼望大家一個(gè)個(gè)超越了我，我也著急起來(lái)，開(kāi)始沖刺。漸漸地，我與第一名齊步并進(jìn)，可我卻怎么也超越不了他，最后我們兩人一起越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，我有些得意洋洋，但記分同學(xué)卻判了我為第二，我心里一陣酸溜溜地。但是我也明白這只是成長(zhǎng)路上的一支小插曲，是成長(zhǎng)中的必然，不是每件事都能如我所愿，但我們享受的是拼搏的過(guò)程，成長(zhǎng)與酸同行。

成長(zhǎng)——與辣同行

因?yàn)樵谛W(xué)打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我在初中開(kāi)始驕傲了，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不完成。結(jié)果立刻就遭到了“報(bào)應(yīng)”，初一下學(xué)期的成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)會(huì)上被批評(píng)，回到家爸媽抄起棍子就打，打得我身上火辣辣的疼，這股辣味蔓延至心底。它讓我知道成長(zhǎng)的路上并非永遠(yuǎn)明朗燦爛，成長(zhǎng)的滋味也不會(huì)永遠(yuǎn)一成不變，它隨著我們的生活情境跌宕起伏，時(shí)而酸痛，時(shí)而辛辣。

成長(zhǎng)——苦盡甘來(lái)

經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。都說(shuō)天道酬勤，果不其然，開(kāi)學(xué)考試我的成績(jī)有了明顯的上升，老媽表?yè)P(yáng)了我，我心里甜絲絲地，下定決心好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到自己的期望，奪回優(yōu)異成績(jī)。成長(zhǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)停滯，可能上一秒烏云密布，苦不堪言，但上天不會(huì)辜負(fù)努力的人，只要我們擦干眼淚，努力上進(jìn)，遲早能苦盡甘來(lái)。

成長(zhǎng)就像五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全，正是這些多樣的滋味，編織了我們一個(gè)個(gè)多彩的人生。

成長(zhǎng)的滋味滿(mǎn)分作文【篇15】

咀嚼成長(zhǎng)的滋味 “風(fēng)平浪靜的海上每個(gè)人都是領(lǐng)航員”。 然而生活之于我們卻有無(wú)盡而又有盡的考驗(yàn)，歲月的波迭間，我們難免偶爾迷失抑或一時(shí)困頓。 在認(rèn)知生活的路上，我們還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段要走……淺嘗現(xiàn)實(shí)與理想的駁離再也不奢望生活猶如童話(huà)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，出現(xiàn)自己期望的場(chǎng)景。因?yàn)槲抑澜趸孟氲你裤椒堑粫?huì)滿(mǎn)足內(nèi)心的向往和虛榮，反而會(huì)使原本復(fù)雜的情感更加難以釋?xiě)选?原是風(fēng)華正茂的時(shí)候卻溢出不相稱(chēng)的情感…… 也許有人會(huì)說(shuō)年輕的血液本不應(yīng)該流淌得如此深沉。但誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)，對(duì)于一個(gè)初涉者，一個(gè)剛剛步于現(xiàn)實(shí)與理想矛盾糾結(jié)中的人來(lái)說(shuō)，更多的是敏感和受傷，而于自我療傷則少之又少。也許這本就是一個(gè)階段，或說(shuō)是一章豐富人生的篇幅。漸漸反復(fù)中淡定我們往往會(huì)因?yàn)橐患罗k不到而傷心沮喪好一陣子，總希望自己能主宰事情的發(fā)展趨向。一次又一次的事與愿違讓我們知道：許多事情不會(huì)因?yàn)橹饔^(guān)情緒強(qiáng)烈而與自然法則背道而馳。 或許生命本來(lái)就是一個(gè)輪回，只有經(jīng)歷了種種類(lèi)似困惑傷懷失落抑或高興等情感的洗滌，方能渡到對(duì)岸。正如一個(gè)圓的周?chē)伎梢援?huà)出另一個(gè)圓，每一個(gè)終點(diǎn)都是一個(gè)新的起點(diǎn)。只有不斷出發(fā)，不斷經(jīng)歷，不斷豐富，才是生活真正的意義！ 當(dāng)逆境降臨的時(shí)候，過(guò)多的人選擇驚慌失措地逃避，而非積極理智地面對(duì)。要知道，只有經(jīng)過(guò)打磨的頑石才能在浩若煙海的沙礫間大放異彩。剖析生活的本真過(guò)多的不遂己愿和抵觸內(nèi)心的事都滋生于一個(gè)被動(dòng)的心態(tài)。一味被動(dòng)回應(yīng)的人最不容易快樂(lè)。因?yàn)樗蛩楦械闹匦碾S外界轉(zhuǎn)移，而不是根植于自己的內(nèi)心世界。他或她的情緒也隨同周遭的社會(huì)風(fēng)尚變遷，成為外化擺布的軀殼。 要想擁有平心靜氣或者簡(jiǎn)單快樂(lè)的心態(tài)去生活，我們就要主宰自己的行為和態(tài)度。即便是遇到不順心乃至完全背離自己意愿的事也不能一味消沉，那樣只能令原本已稍失落的人每況愈下。 如果我們一味堅(jiān)持無(wú)法企及的夢(mèng)終究會(huì)一敗涂地。適當(dāng)?shù)胤朗?，生活必將有另一個(gè)意義上的升華。正如詩(shī)中所說(shuō)： The way of life is wonderful.It is by abandonment. 當(dāng)所有流淚淌汗的日子都成過(guò)去; 于風(fēng)清云淡間我們終會(huì)收獲生活的累累碩果……