醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)集錦11篇。

時間就像荷葉上的露珠，滑落到水里的瞬間，那么快捷那么干脆，這一階段的工作也要落下帷幕了，只有工作總結(jié)需要我們完成了，工作總結(jié)對我們未來的職業(yè)發(fā)展有積極作用。大家都想寫好工作總結(jié)，但是不會怎么辦？小編特意收集和整理了醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)集錦11篇，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和組織人員開辦了這期骨干醫(yī)生培訓(xùn)班，讓醫(yī)生學(xué)員們收獲頗多，這些收獲并不局限于理論知識的學(xué)習(xí)，而是全面的多層次的收獲。相信在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的東西會讓醫(yī)生學(xué)員們在未來的醫(yī)務(wù)工作中做的更加出色，也會對他們的成長產(chǎn)生十分積極的影響。

培訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容的安排：理論結(jié)合實踐，豐富而不繁雜，緊湊而不匆忙?；顒拥慕M織工作十分到位，在活動進行的過程中很少遇到因安排不周而產(chǎn)生的困難，這是每一位醫(yī)生學(xué)員都應(yīng)該認真去學(xué)習(xí)和體會的。

骨干醫(yī)生培訓(xùn)班開班典禮，各個班級的主要班委和醫(yī)生學(xué)員積極參加并響應(yīng)。現(xiàn)在的醫(yī)生學(xué)員們都有自己的想法，都有自己的個性，自主獨力性的意識也越來越強。每位醫(yī)生學(xué)員都有自己的生活和學(xué)習(xí)的安排。這是好事，但從另外一個角度對醫(yī)生學(xué)習(xí)的組織開展工作提出了更高的要求。學(xué)習(xí)活動是為學(xué)習(xí)而開展的，如果脫離了學(xué)習(xí)，如何做好醫(yī)生學(xué)員們積極性的調(diào)動工作，培訓(xùn)中如果沒有了醫(yī)生學(xué)員們活動，就失去了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色，失去了培訓(xùn)的人文氣息，也是對醫(yī)生學(xué)員們、對學(xué)校、對社會都沒有好處。

培養(yǎng)發(fā)揮醫(yī)生學(xué)員們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)、實踐等各方面能力。素質(zhì)修養(yǎng)及合理用藥是醫(yī)生學(xué)員們自我完善的需要，是提高醫(yī)生學(xué)員們在工作中有效實施的重要保證，因此合理用藥對于醫(yī)生學(xué)員們開展醫(yī)務(wù)工作來說，有著至關(guān)重要的`作用。通過加強骨干醫(yī)生人員合理用藥培訓(xùn)，進一步規(guī)范醫(yī)務(wù)工作人員合理用藥意識和能力，保障群眾用藥安全，促進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。結(jié)合我省實際，培訓(xùn)工作全部結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、人員安排：貴州省的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干醫(yī)生進行培訓(xùn)、考核等工作等活動來提高我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干醫(yī)生的醫(yī)療質(zhì)量。

二、師資安排：任課教師均由xxxxx及xxxxxxx的博士及副主任醫(yī)師擔(dān)任。師資力量十分強大。

三、培訓(xùn)時間及內(nèi)容：20xx年7月10日－11月16日分為集中理論培訓(xùn)、集中臨床實踐和本崗實踐三部份。共計130天。掌握20xx年國家基本藥物目錄藥理作用，毒副反應(yīng)，適應(yīng)病癥及使用過程中注意事項。常用抗生素使用分級，規(guī)范抗生素使用，降低抗生素使用率，開展抗生素分級使用管理。掌握急救藥物使用方法，規(guī)范急救藥物使用。指導(dǎo)糖尿病、高血壓等慢性病合理用藥。掌握常見藥物、化學(xué)品、農(nóng)藥中毒特點及相關(guān)解毒藥物使用。掌握鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員從業(yè)規(guī)范。

四、組織安排：每部分培訓(xùn)，院領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，指定專人管理培訓(xùn)班，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，召開總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵醫(yī)生學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，為廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時間緊，任務(wù)重，但醫(yī)生學(xué)員們都深刻認識到此次的學(xué)習(xí)機會來之不易，刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)生學(xué)員們均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達到了預(yù)期目的。

五、通過這次的培訓(xùn)使醫(yī)生們了解了合理用藥的基本要求，掌握了合理用藥原則，進一步增強了臨床醫(yī)生合理使用抗生素的意識，促進臨床合理使用抗生素，減少不良反應(yīng)的發(fā)生。始終堅持“以人為本”“以患者為中心”的服務(wù)宗旨，從患者的切身利益出發(fā)，努力為患者提供有效、價廉、副作用小的抗生素治療方案，醫(yī)務(wù)人員堅持學(xué)習(xí)新文件、新規(guī)范、新進展，不斷調(diào)整抗生素合理使用方案，促進合理用藥，保障醫(yī)療質(zhì)量。

六、學(xué)習(xí)、實踐能力培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實踐能力。時代在發(fā)展，科學(xué)在進步，醫(yī)生學(xué)員們?nèi)绻煌ㄟ^加強學(xué)習(xí)提高自己的能力素質(zhì)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是參加這次骨干醫(yī)生培訓(xùn)班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，全體醫(yī)師會不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當(dāng)做一名合格的醫(yī)師。

這些就是我的幾點收獲與體會，愧于文字表達能力有限，不能把所想全部表達出來。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和骨干醫(yī)師培訓(xùn)班的組織人員為學(xué)員們安排了內(nèi)容如此豐富培訓(xùn)班。

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

時間在忙碌中總是流逝的很快，延安兩個月的實習(xí)已經(jīng)告以段落。來到西安交大一附院實習(xí)又高興又有壓力，高興的是能夠體驗大城市的醫(yī)院生活，可以了解更多的新事物;但是不同程度的要求以及人才倍出的就業(yè)壓力不得不讓我的心里有一些疑慮。老師給我們準備了實習(xí)前培訓(xùn)，使我們在思想和心理上都有了指導(dǎo)和鼓舞!

實習(xí)是實踐結(jié)合理論的最好體現(xiàn)，兩個月的實習(xí)不但加深了印象，提高了操作技能，而且在身心發(fā)展上都有了非凡的提高!進入醫(yī)院就是真正的進入了社會，進入了形形色色的人群當(dāng)中，在不斷提高自我的同時更是轉(zhuǎn)向到了提高職業(yè)道德的角度上!在習(xí)慣了護理基本工作后，換一個新的工作環(huán)境，心理常常是復(fù)雜的，尤其是面臨著就業(yè)這個嚴峻的局勢，護理部各位老師的培訓(xùn)課程，一一解決了我們的困惑以及存在的問題!在思想上也產(chǎn)生了共鳴!.

首先，黎老師和辛老師對于醫(yī)院護理基本工作和規(guī)章制度的講解，消除了我們的陌生感，就象我們對入院病人進行入院介紹消除其陌生感一樣，有種被接納被重視的穩(wěn)妥感。增強了我們的紀律性，減少了以后工作中容易忽視的錯誤，同時護士必須具備的“四心”，愛心，細心，耐心，責(zé)任心，提醒了我們不但要自我具備，而且要在護理工作中不斷的完善，在病人的身上不斷的體現(xiàn)出來!

其次，關(guān)于護理禮儀方面，老師從各方面來給我們進行強調(diào)，通過金正昆教授的講座，實感頗深。禮儀不但從外表上體現(xiàn)一名護理人員的外在氣質(zhì)，更是通過禮儀性的服務(wù)達到一個良好的護患合作的境界，從而體現(xiàn)出我們“白衣天使”高尚的道德素質(zhì)修養(yǎng)。

再次，朱老師關(guān)于護患溝通方面的詳細講解以及對護理事業(yè)重要性的提出，緩解了大部分同學(xué)消極的心聲，給了我們在護理工作中莫大的信心!就如我們對病人及其家屬進行詳細講解一樣--增加信心，促進康復(fù)!

在實習(xí)生活中，關(guān)于護患溝通及患者心理變化對患者配合情況和護理工作的影響感慨最深!每一位患者都是需要關(guān)心的，需要和護理人員交流的，因為他們有獲得信息的需要，護理工作屬于服務(wù)性的工作，滿足患者的需要是我們的工作職責(zé)!而這些都需要提高我們的洞察力!患者總是可憐的，不同的性格會對病情有著不同的反應(yīng)，或暴躁，或低沉，這對護理工作都是有障礙的，但“退一步

海闊天空”，護理人員只要具備耐心，愛心，理解患者的苦處，什么都可以過去的!關(guān)于這方面我有親身體會!由于住院患者長期打針，不想因為實習(xí)生短缺的技能帶來更多的痛苦，不想作為所謂的“犧牲品”，所以常有患者很不情愿讓我們給扎針，更有甚者當(dāng)針頭還沒碰到患者皮膚時就開始叫疼!心里的滋味很是委屈，也許是由于性格的問題，我沒有做聲，笑著作了問候?；颊呤锹宰枞苑窝椎拇竽?，很是難受，而后的日子里我不斷的去問候和關(guān)心，終于有一天她委婉的向我表示了因?qū)ξ覒B(tài)度不好而產(chǎn)生的歉意!一切都是相互的，患者得到了關(guān)愛，我在得到肯定的同時也得到了莫大的安慰!這使我真正明白了，能力是可以提高的，只要我們認真對待，我們富有愛心，是沒有什么難做的工作的!

各位老師都是根據(jù)多年經(jīng)驗向我們講述護理工作中的注意問題，使我們在思想上得到了很大的共鳴;同時，各位老師為人師表，從氣質(zhì)上，講話語氣態(tài)度上以及從思想上向我們滲透的世界觀，人生觀都給我們的未來工作，做人方面上了一堂難忘的教育課!讓我們明白了一名護理工作者的基本職責(zé)和義務(wù)!對以后的護理工作做了很好的鋪墊!

最后，很慶幸能分到交大一附院實習(xí)，認識了令我敬佩和尊重的幾位老師。我熱愛護理事業(yè)，我的性格也決定我會認真作好護理工作，請各位老師放心!我會謹慎努力的作好以后的實習(xí)工作，保證作到“七字”標準：

“不”：任何情況下不向病人說不字;

“笑”：隨時給病人以真誠的微笑;

“好”：到患者病床前，遇到患者及接聽電話時都說“你好”;

“請”：需要患者配合時要“請”字當(dāng)先;

“歉”：操作失敗或失誤時向患者真誠道歉;

“忍”：遇到患者和家屬無理時，要“忍”字當(dāng)先;

“雅”：舉止優(yōu)雅，語言得體，充分體現(xiàn)“白衣天使”的風(fēng)采和良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)!

我會盡我所能做到最好，讓患者和老師滿意!希望老師監(jiān)督并幫助我!

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)證明

執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)證明

合肥市執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)合格證明

姓名性別出生年月

民族所學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)歷

取得醫(yī)學(xué)學(xué)歷時間類別級別

身份證號碼

醫(yī)師資格證書編碼

培訓(xùn)單位名稱、地址、郵編

培訓(xùn)時間培訓(xùn)崗位類別

培訓(xùn)期間的基本情況

培訓(xùn)期間的考核情況

培訓(xùn)負責(zé)人(簽字)培訓(xùn)單位公章

年月日

備注

注：1.本證明僅供重新申請注冊者及獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格后二年內(nèi)未注冊者填寫。

2.“類別”欄填臨床、口腔、公共衛(wèi)生、中醫(yī)(含中醫(yī)、民族醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī))。

3.“級別”欄填執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。

記者從全省中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作啟動會議上獲悉，我省將逐步建立與醫(yī)療衛(wèi)生體系相適應(yīng)的中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)準入制度，并已認定長春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院等5家三級中醫(yī)醫(yī)院作為首批培訓(xùn)基地，于近日啟動培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)對象共分為兩部分，一部分是2011年已被我省醫(yī)療機構(gòu)正式招聘的具有全日制本科及以上學(xué)歷、擬從事和已從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作的人員;另一部分是2011年以來具有高校醫(yī)學(xué)專業(yè)全日制本科及以上學(xué)歷、擬在我省從事中醫(yī)住院醫(yī)師工作的畢業(yè)生和擬在我省基層醫(yī)療機構(gòu)從事中醫(yī)全科方向的具備全日制本科學(xué)歷的畢業(yè)生。

自2011年開始，醫(yī)療機構(gòu)招聘的住院醫(yī)師必須從規(guī)范化培訓(xùn)合格的人員中選聘，二級及以下的醫(yī)療機構(gòu)過渡期為3年。2011年以后參加工作的住院醫(yī)師必須參加規(guī)范化培訓(xùn)，取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》作為報考聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要條件之一。自2015年起，擬在我省從事中醫(yī)住院醫(yī)師工作的人員必須獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》才能進行職業(yè)醫(yī)師注冊。

上海市護士執(zhí)業(yè)注冊培訓(xùn)合格證明

姓名性別出生年月

身份證號碼

畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)專業(yè)

執(zhí)業(yè)機構(gòu)參加工作時間

工作科室職稱

培訓(xùn)原因

培訓(xùn)時間

培訓(xùn)內(nèi)容、結(jié)果、評價

培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人簽字：

培訓(xùn)單位蓋章

年月日

備注

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

有幸參加了重慶市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營技巧和應(yīng)變能力，通過對學(xué)員進行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平，加強溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。 培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、全科意思實踐等方面分別進行了闡述，提出的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果，也使我受益匪淺。

一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù) 全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前，對我來說還是一個模糊的概念，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫(yī)師。但通過了近一段時間的理論學(xué)習(xí)，我對全科醫(yī)學(xué)有了一個正確的認識。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學(xué)科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)。 社區(qū)的服務(wù)對象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。全科醫(yī)師不單要會高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通，進入患者的世界，不能像臨床?？漆t(yī)師一樣以被動和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作，而是要主動對社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù)、進行健康教育，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。 通過這半個月的培訓(xùn)來，我對全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認為的：只要會看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生，提高到對個人、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。

二、提高了醫(yī)患溝通的能力的認識 現(xiàn)實社會的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當(dāng)。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題。20__年恩格爾(G.L.Engel)首先提出了生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個生物體，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體。

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

醫(yī)師進行住院醫(yī)師培訓(xùn)是現(xiàn)今各醫(yī)院培養(yǎng)住院醫(yī)師主要途徑，也是每一位住院醫(yī)師必經(jīng)之路，對衛(wèi)生人才的培養(yǎng)及儲備，醫(yī)療服務(wù)水平的提高起到了至關(guān)重要的作用，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。河北醫(yī)科大學(xué)附屬哈勵遜國際和平醫(yī)院近年來不斷對此培訓(xùn)進行加強，并對各項制度等進行進一步的完善，本文通過對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析，找出目前住院醫(yī)師培養(yǎng)的不足之處，探討如何進行一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量，讓住院醫(yī)師培訓(xùn)工作更加規(guī)范化。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)在醫(yī)學(xué)教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著醫(yī)學(xué)教育觀念的不斷改變。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念，已被基本醫(yī)學(xué)教育→畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育→繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育觀念所取代。住院醫(yī)師培訓(xùn)是臨床醫(yī)師提高實際診斷和治療能力的必要階段，也是臨床醫(yī)學(xué)人才成長特有的階段，是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的一個重要組成部分。河北醫(yī)科大學(xué)哈勵遜國際和平醫(yī)院順應(yīng)時代發(fā)展，高度重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，近年來不斷學(xué)習(xí)和探索，在管理質(zhì)量、培訓(xùn)效果、規(guī)范化等項目上取得了初步的效果，筆者現(xiàn)將體會總結(jié)如下。

1.培訓(xùn)基本情況

1.1培訓(xùn)對象及時間：全院臨床、醫(yī)技科室的住院醫(yī)師(包括碩士研究生)。分為兩個階段，第一階段(培訓(xùn)時間：碩士研究生1年，本科生3年，?？粕?年)在二級學(xué)科范圍內(nèi)及相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)。第二階段(培訓(xùn)時間：碩士研究生及本科2年，專科3年)根據(jù)各學(xué)科特點進行二級或三級學(xué)科的培訓(xùn)。

1.2培訓(xùn)方法：根據(jù)筆者所在醫(yī)院《住院醫(yī)師規(guī)范化實施細則》安排培訓(xùn)和考核工作。

1.2.1參加工作3年以內(nèi)的住院醫(yī)師在二級學(xué)科及相關(guān)專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)，以提高、掌握相關(guān)疾病的診斷與鑒別診斷能力，規(guī)范基本技能操作;進行嚴格的臨床診療操作技術(shù)的訓(xùn)練，并通過規(guī)定科目的考核。第一年住院醫(yī)師實行24h住院負責(zé)制(不具備條件的，在院時間不少于12h)。

1.2.2參加工作3年以上的住院醫(yī)師在三級學(xué)科(本專業(yè))培訓(xùn)，在前段基礎(chǔ)上進行專業(yè)定向培訓(xùn)，進一步掌握本專業(yè)的基本理論和臨床技能，逐步達到獨立處理本專業(yè)常見并急重癥，參加科間會診，參加科室的實習(xí)教學(xué)帶教和科研工作。在此階段應(yīng)安排一年時間擔(dān)任總住院醫(yī)師工作。

1.3考試、考核辦法

1.3.1教材：住院醫(yī)師培訓(xùn)教材以人民衛(wèi)生出版社的本科教學(xué)課程教材、衛(wèi)生部醫(yī)政司主審、湖南醫(yī)科大學(xué)主編、湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版的《“三基”訓(xùn)練手冊》(第3版)和衛(wèi)生部醫(yī)政司主審、中國醫(yī)師協(xié)會組織編寫、人民軍醫(yī)出版社出版的《國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師、護士“三基”訓(xùn)練叢書》為基本教材。

1.3.2進一步加強輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的管理工作，要求輪轉(zhuǎn)醫(yī)師進培訓(xùn)科室一周內(nèi)書寫一份普通病歷，帶教教師修改后，科室主管主任審核后才能書寫病程記錄等其他醫(yī)療文件(普通病歷交科教處入住院醫(yī)師檔案);主治醫(yī)師以上職稱人員擔(dān)任輪轉(zhuǎn)醫(yī)師指導(dǎo)教師，實行導(dǎo)師制;在轉(zhuǎn)科醫(yī)師出科時由培訓(xùn)科室組織一次基本技能和基本理論考試(試卷及考核表交科教處)，培訓(xùn)科室根據(jù)平時表現(xiàn)進行出科鑒定。

1.3.3全體住院醫(yī)師(含碩士畢業(yè)后的住院醫(yī)師)每季度接受一次科教處組織的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的“三基”理論考核。

理論考試內(nèi)容：3年內(nèi)住院醫(yī)師為二級學(xué)科知識考試60分+英語40分，4～5年住院醫(yī)師內(nèi)容為三級學(xué)科理論知識60分+英語40分。

基本技能考核內(nèi)容：以《河北省醫(yī)務(wù)人員崗位基本技能訓(xùn)練和競賽活動方案》中規(guī)定的訓(xùn)練內(nèi)容為基礎(chǔ)，主要包括法律法規(guī)、醫(yī)療文件書寫、體格檢查、各種穿刺以及急救能力等。

1.3.4分科室輪轉(zhuǎn)考核、階段考核、醫(yī)院考核。輪轉(zhuǎn)結(jié)束時由所在科室考核，輪轉(zhuǎn)科室主任和帶教導(dǎo)師組成考核小組。每年由醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核小組進行階段考核。要求：第一年考核與職稱定級相結(jié)合，第一階段考核合格方可進入下一階段，第二階段培訓(xùn)結(jié)束，由院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審定考核資格，組織進行第二階段考核?？己藘?nèi)容有臨床實踐、政治思想和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、專業(yè)理論、專業(yè)外語、醫(yī)療文書書寫、門急診中獨立處理常見病及急危重患者的能力、查房能力、撰寫論文和文獻綜述的能力?？己撕细裾咭暈橥瓿晒P者所在醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，取得晉升主治醫(yī)師資格。

2.培訓(xùn)過程中存在的問題

2.1學(xué)員積極性不高，住院醫(yī)師在培訓(xùn)期間雖然能夠得到獎金發(fā)放，但對于負荷量很大的臨床任務(wù)而言，待遇相對較低。這種不平衡使學(xué)員對參加培訓(xùn)產(chǎn)生抵觸情緒，從而影響了學(xué)員的'積極性，并直接影響培訓(xùn)效果。

2.2由于筆者所在醫(yī)院無法給住院醫(yī)師解決住宿，導(dǎo)致24h住院醫(yī)師負責(zé)制無法落實，參與臨床實踐的機會相對減少。另外一些已結(jié)婚成家甚至有孩子的學(xué)員由于家庭原因無法保證正常的培訓(xùn)時間，甚至連12h留院制都無法落實，嚴重影響了培訓(xùn)效果。

2.3來自科室的阻力較大。由于臨床科室的工作量大，科室主任首先把學(xué)員看成科室勞動力，本科室在人員不足的時候，把培訓(xùn)學(xué)員從輪轉(zhuǎn)科室召回本科室工作。這樣影響了住院醫(yī)師去其他科室的輪轉(zhuǎn)機會，導(dǎo)致住院醫(yī)師知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)建受到限制。

2.4帶教老師水平和責(zé)任心參差不齊目前住院醫(yī)師培訓(xùn)實施過程中，筆者所在醫(yī)院規(guī)定各臨床科室?guī)Ы汤蠋煴仨毷歉吣曩Y主治以上職稱人員，但在實際工作中，住院醫(yī)師能夠接觸到的醫(yī)師最多是主治醫(yī)師，有的甚至是剛剛晉升主治的人員，而副主任醫(yī)師和主任醫(yī)師居于二線，不直接管理患者。

2.5部分科室主任和輪轉(zhuǎn)醫(yī)師對本項工作的重視程度不夠;科室對輪轉(zhuǎn)醫(yī)師存在重使用輕帶教的傾向;部分科室對考核工作重視不夠，部分科室的考核流于形式;規(guī)章制度的建立健全及落實還不夠。此外，由于對帶教老師缺乏對應(yīng)的激勵制度，導(dǎo)致帶教老師對住院醫(yī)師培訓(xùn)工作缺乏積極性和責(zé)任心。

3.改進和完善住院醫(yī)師培訓(xùn)的對策

3.1建立有效健全的住院醫(yī)師獎勵機制，培訓(xùn)人員每次出科管理人員到科室進行回訪，讓科主任、護士長、科室醫(yī)生就培訓(xùn)人員在該科室的紀律、學(xué)習(xí)、思想等方面進行評分，年終對回訪情況進行匯總，從中評選出優(yōu)秀住院醫(yī)師，對優(yōu)秀醫(yī)師進行物質(zhì)和精神獎勵，全院表揚，并將獎勵情況納入個人住院醫(yī)師檔案作為憑證。以此來激發(fā)培訓(xùn)人員的積極性，通過相互競爭促進培訓(xùn)效果。

3.2建議嚴格落實培訓(xùn)制度，不論科室如何困難一定要保證參訓(xùn)人員按計劃輪轉(zhuǎn)，培訓(xùn)管理人員每月對相關(guān)科室、人員帶教及輪轉(zhuǎn)情況進行檢查，并將檢查結(jié)果作為科室質(zhì)量考評依據(jù)。將輪轉(zhuǎn)人員的出勤情況與年度考核掛鉤，對不按時按質(zhì)量的完成輪轉(zhuǎn)任務(wù)的培訓(xùn)人員取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。對輪轉(zhuǎn)時間不夠的人員進行延期培訓(xùn)，在沒有完成輪轉(zhuǎn)任務(wù)的情況下不予晉升主治醫(yī)師。

3.3提高帶教老師教學(xué)水平和積極性。帶教老師在住院醫(yī)師進入基地參加培訓(xùn)期間起著至關(guān)重要的作用，醫(yī)院應(yīng)完善帶教老師遴選標準。對于帶教老師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，人事部門可將住院醫(yī)師考核成績納入帶教老師的績效考核中，在職稱晉升和獎金分配時考慮相應(yīng)的權(quán)重，以促進帶教老師水平和工作積極性的提高。

20xx年8月起，我正式的成為了蕪湖市弋磯山醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的一員，在這一年的時間里，不論在思想上，技術(shù)上還是個人方面，我都有了長足的進步，并努力朝著一個合格的醫(yī)學(xué)工作者而努力。

我在住院醫(yī)師培訓(xùn)的這一年里，能自覺的遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，以一個醫(yī)學(xué)工作者的身份要求自己，在工作中，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛；救死扶傷，實行社會主義的人道主義。尊重病人的人格與權(quán)利，對待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁；文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人；廉潔奉公。

自覺遵紀守法，不接受患者紅包、宴請，不向患者或家屬借錢、借物不泄露病人隱私與秘密；正確處理同行同事間的關(guān)系，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作； 嚴謹求實，奮發(fā)進取，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。誓將自己打造成一個合格的醫(yī)務(wù)工作者。

這一年的麻醉科輪轉(zhuǎn)期間我有了長足的進步，麻醉醫(yī)生又被稱作手術(shù)室里的內(nèi)科醫(yī)生，不但要熟練各種麻醉操作技術(shù)，確保病人手術(shù)無痛、手術(shù)順利進行，而且還要利用先進的儀器隨時監(jiān)測病人的生命功能，如發(fā)現(xiàn)由于手術(shù)、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生威脅病人生命的問題，就采取各種治療措施，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全。

在麻醉科的這一年里，我主動學(xué)習(xí)麻醉的各種基本操作方法和先進的麻醉理念，學(xué)習(xí)了臨床麻醉學(xué)、急救復(fù)蘇的基礎(chǔ)理論，并和實際工作結(jié)合，積極參加術(shù)前病情評估，同時嚴格掌控術(shù)中生命功能的調(diào)控，并對常見麻醉并發(fā)癥和術(shù)中危急癥的正確處理有了進一步的認識，先后完成了近1000例的全麻氣管插管，近150例的椎管內(nèi)麻醉，同時對于麻醉特殊技能，如深靜脈穿刺、動脈穿刺、纖維支氣管鏡、麻醉喉罩、雙腔支氣管插管有了更熟練的掌握，能在上級醫(yī)生的指導(dǎo)下，獨立完成此類操作，并將此用于特殊病人的手術(shù)麻醉與危重搶救，在新技術(shù)新方法的掌握上，也做到會一門，精一門，司可林纖維硬鏡，可視喉鏡技術(shù)的引進，都使自己的視野不斷的開闊，于此同時，不斷的完善自己的?？茦I(yè)務(wù)水平，同時在麻醉復(fù)蘇室輪轉(zhuǎn)期間，對于全麻病人的手術(shù)拔管指針以及病人蘇醒的評估都有了進一步的認識，為自己未來的工作打下更夯實的基礎(chǔ)，使自己成為一個更加成熟的麻醉醫(yī)生。

在努力增加醫(yī)學(xué)技術(shù)水平的同時，不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，積極參加各種醫(yī)學(xué)及麻醉學(xué)的學(xué)術(shù)會議、講座，學(xué)習(xí)新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)以及管理方法，積極參加科室及醫(yī)院組織的各種學(xué)術(shù)講座，在科室主持病例分析，堅持特殊病例報告制度，并堅持早交班時間的業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，從一點一滴開始提升自己，從而開闊了視野，擴大了知識面。在此期間還參加了科室課題的研究工作，利用空閑時間參與部分課題的數(shù)據(jù)采集，逐步學(xué)會對數(shù)據(jù)的專業(yè)分析，對專業(yè)課題以及醫(yī)學(xué)論文的基本方法有了一定認識，對醫(yī)學(xué)研究的方式方法有了更全面的感官認知，為自己今后在教學(xué)和科研方面打下堅實的基礎(chǔ)，同時爭取在規(guī)范化培訓(xùn)期間，在一些優(yōu)秀期刊上發(fā)表文章，使自身的學(xué)術(shù)理論更上一步。

在今后的2年里，第一目標是取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，同時更好的完成其它科室的學(xué)習(xí)和輪轉(zhuǎn)工作，使各學(xué)科的知識總結(jié)串聯(lián)在一起，對于疾病有更加明確的第一認知，并努力使得相關(guān)知道知道專科麻醉的實施，對于危重合并癥的病人以及疑難病例，處理的更加得當(dāng)，進一步做好自己的本職工作。

最后，對于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有以下幾點建議：

1、落實人事和待遇保障措施，加強人員管理。參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師既是培訓(xùn)對象，也是從事臨床診療活動的工作人員，應(yīng)當(dāng)享有相應(yīng)的工資待遇和社會保障。是否可以考慮購買相應(yīng)的社會保障，同時享受醫(yī)院的基礎(chǔ)保障如員工體檢等。

2、執(zhí)行醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊規(guī)定，保障臨床實踐活動，培訓(xùn)基地按照國家規(guī)定組織參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師參加國家醫(yī)師資格考試取得《醫(yī)師資格證書》的，應(yīng)當(dāng)及時申請執(zhí)業(yè)注冊。并在取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格注冊后算入工作年限。

3、統(tǒng)一標準，促進培訓(xùn)與學(xué)位教育相互銜接，逐步統(tǒng)一住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)內(nèi)容和學(xué)位授予標準。住院醫(yī)師在參加規(guī)范化培訓(xùn)期間，可自愿申請參加在職研究生教育，取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》、達到國家學(xué)位要求后，經(jīng)學(xué)位授予單位的學(xué)位評定委員會批準，授予臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位并頒發(fā)學(xué)位證書。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求進行培養(yǎng)并考核合格的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生，可取得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書。

4、考慮給予住院醫(yī)師考核優(yōu)秀者以一定獎勵，同事自愿培訓(xùn)者，可申請住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)年限滿足后在相應(yīng)培訓(xùn)醫(yī)院工作，優(yōu)先錄取合格者

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)是“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)浙江省《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》、《__市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)規(guī)劃》和__區(qū)教師進修學(xué)?！蛾P(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》精神，結(jié)合我校實際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運行機制，以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了《師德與教師職業(yè)》、《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》等培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就兩年來的培訓(xùn)情況如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校是浙江省“百年名?！?，1999年兩校合并，成為__區(qū)第一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校本部現(xiàn)有教學(xué)班38個，下轄山后、峽山、民豐三所分校。共有專任教師131名，是一所辦學(xué)規(guī)模大、辦學(xué)條件完善的、正走向高速發(fā)展期的農(nóng)村學(xué)校。近兩三年內(nèi)學(xué)校青年教師大量擁入造成學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)的變化，青年教師所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教師已超過教師總數(shù)的70%，青年教師的專業(yè)成長和素質(zhì)提升已成為學(xué)校發(fā)展最重要的任務(wù)。因此省素質(zhì)提升工程，與我校的實際需求非常吻合，我們提出“學(xué)習(xí)使教師進步，活動促專業(yè)成長”的教師素質(zhì)提升之路。

二、教師素質(zhì)“提升工程”的基本做法

(一)、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

自收到相關(guān)文件開始，學(xué)校就著手準備本次素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以孫海堯校長為組長，副校長李建奇、教科室主任郭杰為副組長，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教科室具體落實培訓(xùn)的各項事宜。每個學(xué)期期初、期中和期末，領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進行專門會議商討如何實施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校教師培訓(xùn)的一項重要工作來抓。制定了義橋?qū)嶒瀸W(xué)校素質(zhì)提升工程的校本培訓(xùn)計劃，在校本培訓(xùn)中重點落實好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，并及時做好校本培訓(xùn)工作階段性小結(jié)。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實性，使全體教師深刻體會到本次培訓(xùn)是政府花錢、教師受益的民心工程、實事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。

(二)制定獎懲制度：

學(xué)校制訂并修改了《學(xué)校教育科研課題管理辦法》、《學(xué)校教科室主任工作職責(zé)》、《學(xué)校教育理論學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)校教科研獎勵制度》、《學(xué)校學(xué)分進修制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運作有序、實施到位。關(guān)于素質(zhì)提升工程，我們特別強調(diào)：

1、全體教師必須認真聽好輔導(dǎo)課，記好筆記，及時完成作業(yè)。

2、集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點名制度，無正當(dāng)理由不準缺席。如請假的，事后應(yīng)補課、補筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時成績，需重修;遲到、早退2次作缺勤1次處理。

3、學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)秀。

4、針對培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位教師應(yīng)積極認真完成分配研究任務(wù)。列入教師個人年度考核。

(三)努力創(chuàng)建我校實施提升工程的特色。

1、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機，并訂制了切合我校實際的師德培訓(xùn)計劃：

首先我們組織老師們集中學(xué)習(xí)了《__區(qū)教育局關(guān)于認真做好中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程師德與教師職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)考工作的通知》等文件，通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設(shè)，開展《師德與教師職業(yè)》培訓(xùn)統(tǒng)考工作的總體要求和主要任務(wù)，以及加強和改進師德建設(shè)的主要措施。

為了讓教師在本次培訓(xùn)中學(xué)到實實在在的知識，并在實際的生活、工作中加以靈活的應(yīng)用，學(xué)校要求教師充分地利用好《師德與教師職業(yè)》這本教材，除了組織教師集中進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還選擇與教師的實際生活、工作聯(lián)系較為密切的內(nèi)容，組織教師開展分散自學(xué)，為了保證集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校要求教師在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)過程中人人做好學(xué)習(xí)筆記，通過分散自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，讓教師們了解為人處事的基本禮儀常識，初步掌握教書育人的技能藝術(shù)。培訓(xùn)期間，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的材料，使全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設(shè)的自覺性。將師德培訓(xùn)成效落實在努力提高自身教育教學(xué)水平的實際行動上。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)和小組座談討論相結(jié)合，集中培訓(xùn)與教師自學(xué)相結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 在培訓(xùn)過程中還組織教師討論一些工作中的重點問題，主要圍繞5個問題，即(1)優(yōu)秀教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面?(2)作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?(3)如何做一名人民滿意的教師?(4)你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何?(5)你認為學(xué)校在師德方面存在的主要問題是什么?在討論過程中，老師們各抒己見，老師們推心置腹坦誠交流個人的經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實際工作聯(lián)系起來，表示要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師。

同時，為了全面提升教師的理論水平和反思能力，我們還進行了每周一次的“教學(xué)心得大家談”活動。在會上交流了教師教育學(xué)生的一些經(jīng)典做法，講述了教育教學(xué)過程中的苦與甜……通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)，促進教師們?nèi)娴奶嵘约旱慕虒W(xué)能力和育人水平，兩年中，我校的趙銀芳老師被評為“__區(qū)首屆愛心大使”，吳愛國老師被評為“__區(qū)百佳班主任”，葛建慧老師被評為“__區(qū)優(yōu)秀班主任”。

《師德與教師職業(yè)》課程的學(xué)習(xí)完成并沒有代表老師們就放下了師德提升，我們每位教師將在今后的時期，更注重自己的教師形象，“道德體現(xiàn)于細節(jié)中” 日三省吾身“性格決定命運，態(tài)度決定一切”，“細節(jié)積累成行為，行為變成習(xí)慣”成為肩付下一代教育使命的我們——人民教師，時常在注意自身對孩子對家長的影響。。

2、在開展“e環(huán)境下學(xué)科專題研修”中，我們擔(dān)任語文學(xué)科培訓(xùn)的黃彩娣老師和擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)的何偉良老師專門安排去年學(xué)期的開學(xué)教師報到的兩天時間進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)教材的同時，也學(xué)習(xí)了省特級教師__縣教師進修學(xué)校的邱月亮老師作的題為《提高學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長》的e環(huán)境下學(xué)科專題研修輔導(dǎo)講座。

我校的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》培訓(xùn)活動以學(xué)校為主陣地，以教師與學(xué)校的共同發(fā)展為價值取向和目標。在培訓(xùn)主體上強調(diào)教師的主體參與，教師既是受訓(xùn)者，也是主體參與者。學(xué)校從教師的需求出發(fā)，著眼于教師發(fā)展，采用多種培訓(xùn)形式，集中與分散結(jié)合，自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合，理論與結(jié)合，使教師自覺更新教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)模式與方法，扎實有效開展培訓(xùn)工作。

學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》的理論與操作部分，采用集中與分散相結(jié)合的形式有效開展教育理論學(xué)習(xí)。半年多來，我們既集中組織教師學(xué)習(xí)，又進行了學(xué)科分組培訓(xùn)，并與本學(xué)科組的教研活動結(jié)合起來，做到理論與相結(jié)合，與反思相結(jié)合，反思與修正相結(jié)合，使培訓(xùn)更靈活，更有效。教師參訓(xùn)率達100%，有的教師因為臨時有事或因公外出，不能參加培訓(xùn)，事后也必向同教研組的老師請教，補上所培訓(xùn)內(nèi)容。每次集中培訓(xùn)后，要求每位教師再認真自學(xué)教材，摘錄主要內(nèi)容，寫學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立以學(xué)生發(fā)展為本和以學(xué)生為主體的教育理念，建立平等互動的師生關(guān)系，努力改進教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。

為了鼓勵教師把e環(huán)境下專題研修中學(xué)到的知識應(yīng)用于，我們組織教師進行教師自制課件比賽，并參加了區(qū)里的評比，有兩個課件獲區(qū)一等獎，有7人的新課程案例課例和隨筆被收錄在《魅力新課堂》一書中，在區(qū) “e環(huán)境下的學(xué)科專題研修與我的教學(xué)”的征文比賽中，我校韓東興老師的文章獲得二等獎。3、在開展“新課程背景下的教學(xué)設(shè)計與案例分析”和“新課程背景下的教學(xué)評價”專題學(xué)習(xí)中，我校首先做了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動員會，從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)意義、重要程度等方面作了詳細的分析。然后合理安排學(xué)習(xí)時間，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。因為學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，時間較長，在安排學(xué)習(xí)時間的過程中，學(xué)?？紤]到集中學(xué)習(xí)的時間有限，于是決定采用集中培訓(xùn)、分組研討、個人自學(xué)三結(jié)合的方法。學(xué)校利安排四次集中培訓(xùn)，利用每周教研組活動的時間分組研討。根據(jù)科任教師和班主任教師的上課時間不同，分別組織班主任教師、科任教師分散學(xué)習(xí)，這樣安排，保證了每人的學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效果，而且還不影響學(xué)校整體工作的正常開展。我們還把這兩們課的學(xué)習(xí)和學(xué)校教師的有效教學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，邀請了區(qū)教研室主任徐和平老師作理論指導(dǎo)，開展了青年教師的“有效教學(xué)”大比武等活動。教師們通過學(xué)習(xí)交流、自查反思、整改提高三個階段的培訓(xùn)，教學(xué)設(shè)計與案例分析能力、新課程學(xué)科教學(xué)評價能力有了明顯提高。

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

為我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)更加順利、有序的開展，特制訂本年度規(guī)范化培訓(xùn)計劃：

第一階段為輪科培訓(xùn)階段，按照衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》等相關(guān)政策法規(guī)進行，計劃如下：

一、人員情況：計劃今年新入住院醫(yī)師以本科生為主，本科生5-6人，專業(yè)為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、放射科等；其他在培住院醫(yī)師共有2名。

二、培訓(xùn)重點：本年度一階段住院醫(yī)師培訓(xùn)計劃，除在保證臨床專業(yè)技能的鞏固掌握外，今年重點加強對住院醫(yī)師專業(yè)外語的`培訓(xùn)考核，按照衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱總則》要求，專業(yè)外語應(yīng)達到每小時能筆譯2500個印刷符號以上，

三、住院醫(yī)師個人情況：每位到位住院醫(yī)師自身做好個人培訓(xùn)計劃、住院醫(yī)師第一階段考核工作以及必修課報名、培訓(xùn)、考核工作，力求每個住院醫(yī)師都能順利通過全省住院醫(yī)師必修課考試。

第二階段為送出培訓(xùn)階段：計劃將去年在培住院醫(yī)師2人，送到上級醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地醫(yī)院進行培訓(xùn)，培訓(xùn)期1年，至考核合格。我們還定期在本院組織醫(yī)學(xué)討論會，將上級所教授的先進的、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)思想及技能傳授于年輕醫(yī)生，爭取做到共同進步。

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

為期八天的義教結(jié)束了。雖然只是短短八天的時間，卻使我受到了很大的啟發(fā)。身為師范生，愧為師范生。自以為很了解學(xué)生心理特點的我，在這次義教中被狠狠地地打擊了一番，這一切都源自于我的年少輕狂。與其說是一次教育別人的活動，更不如說是一次徹底的自我反省。

班級管理方面：

總結(jié)我的失敗，其外部原因是之前遇過的學(xué)生太乖了，沒做班主任的時候只管上好課，沒有把太多的心思花在學(xué)生管理上。做了班主任，從六年級那一屆開始，遇到的學(xué)生都是超級乖乖學(xué)生，根本不用費多少力氣去管理?？梢哉f，是幸運，也是不幸。

還有一個很重要的原因，從四年級到七年級，管理的對象都是小學(xué)生（七年級是準七年級，所以還算是小學(xué)階段），小學(xué)生對家長老師的依賴性比較大，小孩子只要你稍微嚴厲一點，他們就會聽話的。

這次義教的對象是八年級，如果沒有這一次的零距離接觸，我也不會注意到，八年級，其實是一個非常特殊的年級。14歲，是一個非常敏感的年齡。學(xué)生處于青春期的叛逆期，由于生理心理的發(fā)展，他們的世界觀和價值觀也會隨之改變，這時候的他們，渴望得到別人的認同和尊重，需要別人的傾聽和理解，敏感而脆弱，認為自己已經(jīng)是大人了，應(yīng)該有自由和發(fā)言權(quán)，但由于長輩們?nèi)园阉麄兛闯尚『⒆?，他們想證明自己的能力但實際上還是能力不足，他們會因為別人的不理解和不尊重而產(chǎn)生困惑和苦悶。這樣最終的結(jié)果是，他們會起來反抗，反抗的對象肯定是每天接觸他們約束他們又不給他們理解和認同的父母和老師。所以會出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，輕則逃課、說謊，重則離家出走、直接與長輩起沖突。

最大的原因還是我的個人問題。

第一，我沒有用心去了解學(xué)生的特點，沒有去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。至始至終都是把自己擺在一個管理者的位置，認為只要樹立好教師的威信，接下來的工作就容易進行?？梢哉f我的頭開得很好，但是沒有做到一張一弛，過于強調(diào)紀律而忽視了學(xué)生的感受，沒有意識到這群學(xué)生已經(jīng)不是過去那群小p孩了，他們會有自己的想法，不再會做你手中的玩偶，甚至在這種特殊時期，他們會無意識中顛覆你的想法去證實他們的能力，所以一切都是由于我的疏忽所造成的。

第二，遇到問題，我沒有馬上跟級長以及其他教員交流，一個人憋在心里好幾天，思來想去未免帶有個人情感，反映的問題肯定不客觀了。一開始我覺得問題不大，或者想嘗試一個人解決，結(jié)果等問題變大了，自己又弄得很糟糕，別人想幫你也是無從下手的。這是一種非常錯誤的做法，所以有問題一定要大家一起商量解決，一個年級就是一個大家庭，無論大事小事，只要是公事都可以擺到桌面上討論。

第三，小題大作，可能是我太看重義教了，來到這里，我是把自己當(dāng)成了真正的老師，把這個課堂，這個班級當(dāng)成了自己的班級，凡事親力親為，總想把一切都做好，學(xué)生沒有達到我的期望值，我會有點恨鐵不成鋼，一出現(xiàn)一點小問題，我會很嚴肅地對待，結(jié)果搞得學(xué)生累，我更累。其實說到底，寬容心最重要。學(xué)生是有血有肉的人，不是你安排好的模擬學(xué)生，一切的一切都存在變數(shù)。十三四歲的孩子犯錯誤，說謊話其實是很正常的，如果很完美那還需要老師干嘛是吧？

第四，我沒有做及時的總結(jié)，遇到問題，我沒能及時處理，處理之后沒有及時總結(jié)。世界上有天才的存在，但是沒有人一生下來就是當(dāng)老師的，經(jīng)驗是靠積累的，一定要及時總結(jié)，以指導(dǎo)自己下一步的工作。

說到底，還是兩個字，用心。你用心了沒有？不是說你干得多辛苦就是你付出了，而是你有沒有真正用心去愛你的學(xué)生了。我跟學(xué)生在課堂上說過，愛，就像力一樣，它的作用是相互的，只要你愛他人，才能得到他人的愛和尊重。只要你用心了，不逃避不躲避，公正公平地對待每一個孩子，你得到的并不比你付出的少。

教學(xué)工作：

在短短的八天里面我能教會這60個孩子什么，這個問題我想了很久。未上課之前，我和賢麗協(xié)商好了，她來教和閱讀，我來教文言文和散文。主要是想讓學(xué)生接觸多種文體，為了學(xué)生手上都有文本，又考慮到資源有限，我還是選擇了教材。短時間內(nèi)想讓學(xué)生接受所傳授的知識，我選擇了兩篇比較經(jīng)典的課文，一篇是《桃花源記》，一篇是《阿長與山海經(jīng)》。

選擇《桃花源記》，一是因為它是經(jīng)典的文言文，有內(nèi)容可挖。二是它寫得比較生動，學(xué)生樂于接受。三是之前比賽有同學(xué)上過這篇課文，她用的是記者采訪的形式，形式非常新穎，啟發(fā)我把這篇課文改成了劇本。選擇《阿長與山海經(jīng)》，一是它的作者是魯迅，二是它先抑后揚的寫法。

預(yù)想是《桃花源記》三個課時，《阿長與山海經(jīng)》兩個課時。另外多出的一兩個課時，我想給學(xué)生上中文語法課。一是我比較喜歡語言類，也比較在行語法類。二者雖然現(xiàn)在新課標不提倡語法，但是從我個人的經(jīng)驗來看，語法其實是很有用的，可以幫助你快速判斷病句，組織語言，另外，中文語法與英語的語法有相同之處，一學(xué)多用，何樂而不為。

這是預(yù)想，實踐的結(jié)果是我在二班很順利地把所有的內(nèi)容教完，一班只上到《桃花源記》和語法課。備課，不僅僅要備教材，還要備學(xué)生。我之前預(yù)想的方案，前提是學(xué)生非常配合我的教學(xué)，善于思考，容易受啟發(fā)。實際上，這樣的完美學(xué)生是少之又少。二班的學(xué)生非常聽話，配合我的教學(xué)，喜歡思考問題，所以我上得很順利。一班的學(xué)生非常活潑好動，一上課就鬧哄哄，要不時地強調(diào)紀律，一節(jié)課下來的確不能上到多少內(nèi)容。并不是二班的學(xué)生很安靜，他們安靜，但思維很活躍，該提問題的時候他們比誰都還有踴躍，該安靜的時候他們決不會擾亂課堂紀律。一班的學(xué)生活潑好動，但基本上不是在配合你的教學(xué)而活躍，而是在不時地擾亂課堂紀律。

經(jīng)常有科任老師跟我反映一班的課堂紀律，身為班主任，我覺得很失敗，并不是沒有強調(diào)紀律。從第一天班會開始，我就跟他們講紀律，講如何尊重他人，講團結(jié)，當(dāng)時從他們眼神里流露出的認可，我以為他們都懂了。沒有把他們當(dāng)成小孩子訓(xùn)話，而是平等地與他們交流，讓他們從尊重他人的角度去遵守好課堂紀律。這一招，我之前用過，是非常有效的。這一次的失敗，我想，并不是學(xué)生所愿意的，畢竟不同的年齡有不同的想法，學(xué)生還是學(xué)生，缺乏自制力是很正常的，特別是在這種容易躁動的年紀。

言歸正傳，前面說了，備課不僅要備教材還要備學(xué)生。這一次備課，主要是我個人的想法。根據(jù)一個來了一天就想退學(xué)的學(xué)生反映，這樣從教材中間上起讓他感到非常不適應(yīng)。雖然大部分學(xué)生是可以接受這樣的教學(xué)安排，但這個學(xué)生的回答讓我對前面那句話有更深的體會，不管怎樣，都要盡力做到每個學(xué)生都有所收獲。

在這里就簡單地講了一下班級管理和教學(xué)工作，主要問題也是出在這里。希望自己以后能夠記住前車之鑒，不要重蹈覆轍，也希望后起之秀能夠做得更好，最后將八個字送給大家，“學(xué)高為師，身正為范”。

以上是本人參加大學(xué)生志愿者聯(lián)合會義教活動的心得總結(jié)。

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

時間流逝，我來到區(qū)人民醫(yī)院病理科工作已有一年多了。在醫(yī)院教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)和科室主任及同事們的關(guān)懷、支持、幫助下，我完成了第一年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。在規(guī)范化培訓(xùn)的一年時間里，我分別到消化內(nèi)科、胃腸外科、婦產(chǎn)科、兒科及病理科輪轉(zhuǎn)。一年來，我遵守醫(yī)院及各個輪轉(zhuǎn)科室的規(guī)章制度，注重提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，端正工作態(tài)度，強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動參與臨床實踐，不斷提高理論水平及操作能力。通過規(guī)范化培訓(xùn)，我將理論知識聯(lián)系到臨床工作實際中，了解各個科室常見病種的診斷與治療特點，臨床常見病、危重癥病的基本處理原則及方法，并熟悉醫(yī)患溝通、醫(yī)療安全、病歷書寫、院內(nèi)感染等相關(guān)知識。現(xiàn)我將一年來住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的收獲及心得總結(jié)如下：

在住院醫(yī)師培訓(xùn)工作中，我深切認識到一個合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。醫(yī)學(xué)作為一種特殊職業(yè)，面對是有思想、有感情的人類。只有具有高度責(zé)任心及同情心的.醫(yī)生，才有可能當(dāng)好一名合格醫(yī)生。醫(yī)師擔(dān)負著維護和促進人類健康的使命，關(guān)系到人的健康利益和生命，而人的健康和生命又是世界萬物中最寶貴的。因此，我們在臨床工作中，不僅在醫(yī)療技術(shù)上要逐漸達到精良，而且面對患者時，還需要有親切的語言、和藹的態(tài)度、高度的責(zé)任感和高尚的醫(yī)學(xué)道德情操。我在今后的工作中，時刻牢記“救死扶傷，治病救人”的光榮使命，努力使自己成為德才兼?zhèn)涞尼t(yī)生，成為一個受人民群眾愛戴的醫(yī)生。

一年的住院醫(yī)師培訓(xùn)，我輪轉(zhuǎn)了消化內(nèi)科、胃腸外科、婦產(chǎn)科、兒科及病理科。通過臨床輪轉(zhuǎn)，我能夠認真系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)臨床理論知識，理論知識聯(lián)系實際，提高臨床工作技能。在各科主任及帶教老師們悉心教導(dǎo)，我更加熟練掌握了臨床常見病、多發(fā)病以及一些罕見病的診斷和治療規(guī)范。我是一名病理醫(yī)師，與患者直接接觸機會較少，臨床實踐能力相對差些。在內(nèi)外婦兒科臨床規(guī)范化培訓(xùn)后，我除了做到嚴格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程外，更可貴的是，我時刻把患者當(dāng)成家人對待。在胃腸外科和婦科手術(shù)治療的患者很多，我們經(jīng)常需要給手術(shù)患者切口換藥。在給每位患者換藥過程中，我們要換位思考，盡可能為病人提供最溫馨的“人性化服務(wù)”。這些“人性化服務(wù)”有換藥前的足夠溝通、患者隱私的保護、無菌技術(shù)操作、必要的人文關(guān)懷等。對患者的尊重及關(guān)懷，有時比精湛的醫(yī)療技術(shù)更難得，可以令他們?nèi)玢宕猴L(fēng)、態(tài)度親切，很好地配合醫(yī)生治療，釋解了許多醫(yī)患間的誤會，融洽了醫(yī)患之間的關(guān)系。在病理技術(shù)室輪轉(zhuǎn)，我熟悉病理工作流程，包括病理標本及病理檢查申請單的接受、病理標本取材和固定、脫水、包埋、切片、染色、封片等。在工作實踐中，我掌握了一張好的HE病理切片制作的注意事項以及評判原則。病理工作比較繁雜瑣碎，我們在每一個環(huán)節(jié)上都必須認真仔細、一絲不茍，時時刻刻本著對患者負責(zé)的高度責(zé)任心做好每一個細節(jié)。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)使我感受較深的一點是，輪轉(zhuǎn)醫(yī)師不僅是科室的一個重要職位，還是聯(lián)系本科室和其他科室的一個有用的橋梁。我們是病理醫(yī)生，到各個科室輪轉(zhuǎn)后，可以為臨床醫(yī)生或患者及其家屬解答病理報告，替他們排憂解難，使他們從病理機制了解到相關(guān)疾病的發(fā)生發(fā)展過程及其轉(zhuǎn)歸。同時，通過在臨床的輪轉(zhuǎn)，我們能夠熟悉疾病的病因、癥狀、體征和相關(guān)實驗室檢查指標，幫助我們提高自身病理理論知識水平及病理診斷準確性，高效地為臨床醫(yī)師提供滿意的病理報告。

當(dāng)前，在深化我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的新形勢下，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為醫(yī)學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是向?qū)？漆t(yī)師發(fā)展的必備階段，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成的必由之路，也是提高醫(yī)療服務(wù)水平，保證醫(yī)療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

三年來，本科室的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作取得了快速的發(fā)展，各種醫(yī)療運行指標攀升，特別門診及急診就診人數(shù)等，與此同時也意味著參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師臨床工作量明顯增加。臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實踐的機會，從臨床能力培訓(xùn)的角度是與住院醫(yī)師培訓(xùn)的總體思想相一致的。

⑴三年中住院醫(yī)師實行轉(zhuǎn)科學(xué)習(xí)，包括口腔內(nèi)科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、急診科、醫(yī)學(xué)影像科、普外科、心血管內(nèi)科、病理科等本專業(yè)科室及相關(guān)專業(yè)科室。轉(zhuǎn)科使剛參加工作的醫(yī)生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，其他科室也向我科派了來輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)生，我們也對其進行了口腔科的知識講授。

⑵每年安排科室內(nèi)專業(yè)知識業(yè)務(wù)講座12次，其中請副主任醫(yī)師以上人員進行講座2人次，重點安排科內(nèi)各項感管制度、口腔科常見病多發(fā)病的診斷治療，臨床思維培養(yǎng)，科研能力提高等方面，使剛踏入醫(yī)院的住院醫(yī)生對醫(yī)院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規(guī)范化管理。

⑶根據(jù)浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求，對住院醫(yī)師進行規(guī)范化培訓(xùn)，嚴格“三基”訓(xùn)練和出科考核，參加年度的考試，均通過考試。

⑷住院醫(yī)師考勤情況予以登記，開展疑難病例討論、口腔新器械新材料操作示范學(xué)習(xí)班等。同時，開展了匿名評教活動，請住院醫(yī)師就輪轉(zhuǎn)計劃執(zhí)行情況、專業(yè)知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進行評教。

建立、實施質(zhì)量評估及完善考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：

①住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。

②臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人，盡量客觀合理設(shè)計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。

帶教老師也對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)深有感觸，感到帶教工作是一種責(zé)任和榮譽。提出了下階段工作計劃：

①嚴格按照輪轉(zhuǎn)計劃實施，無隨意更換，

②學(xué)員積極性很高，求知欲很強。住院醫(yī)師培訓(xùn)期間最能體現(xiàn)訓(xùn)練的高強度，包括在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進行臨床操作，如拔牙、口腔頜面部門診小手術(shù)、全口義齒取模等。要順利熟練這些技能，組織住院醫(yī)師強化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是行之有效的辦法。

③帶教老師要嚴格帶教，對于住院醫(yī)師除了專業(yè)知識要培養(yǎng)好，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和臨床技能方面均嚴要求。

④分層教學(xué)：針對臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求，采取不同形式和內(nèi)容的教學(xué)。指導(dǎo)規(guī)培醫(yī)生如何帶著書本知識走到治療椅旁；學(xué)習(xí)典型病例的典型臨床表現(xiàn)；建立正確的臨床思維，督導(dǎo)其逐步進行有難度、風(fēng)險性高的有創(chuàng)操作。

⑤多樣化教學(xué)：不拘泥于“你講我聽“，而是靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如講座、臨床病例討論、文獻匯報等；又有創(chuàng)新的教學(xué)方式，月末回顧、患者宣教等。

近二個年度參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師主動性較初始一屆要高，科室內(nèi)開展的業(yè)務(wù)講座和病例討論已初具成效，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為醫(yī)學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是向?qū)？漆t(yī)師發(fā)展的必備階段，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成的必由之路，也是提高醫(yī)療服務(wù)水平，保證醫(yī)療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的鄉(xiāng)村醫(yī)生春季培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

為了強化鄉(xiāng)村醫(yī)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，使其掌握基本的中、西醫(yī)適宜技術(shù)，提高對農(nóng)村常見病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷、應(yīng)急處理能力和公共衛(wèi)生服務(wù)能力，滿足農(nóng)民日益增長的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，推進我縣三級工程深入實施，縣衛(wèi)生局和我院于10月份全面為全縣鄉(xiāng)村醫(yī)生進行全面培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)我們請來了省醫(yī)院的專家和哈醫(yī)大的.老師，同時還有我院核磁科的專家和呼吸科的主任為鄉(xiāng)醫(yī)們進行講課，老師們精彩而專業(yè)的講課為鄉(xiāng)醫(yī)解答了許多疑難的問題，讓他們滿載收獲。

衛(wèi)生局采取三項措施確保鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作高標準、高質(zhì)量的完成。一是加強領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成立鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，衛(wèi)生院院長為組長，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓(xùn)紀律，力爭使參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生達到100%，確保培訓(xùn)人員按規(guī)定要求時間參加培訓(xùn)。我院院長是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。對于不按時參加培訓(xùn)，不認真學(xué)習(xí)人員，給予一定的處罰，并報衛(wèi)生局備案，對于屢教不改者，年終考核為不合格，取消其鄉(xiāng)醫(yī)資格。二是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。參加培訓(xùn)人員必須認真聽講，做好記錄，遵守培訓(xùn)紀律，確保培訓(xùn)取得實效。三是加大監(jiān)督力度。衛(wèi)生局將培訓(xùn)點進行巡回監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班點人員不齊，培訓(xùn)紀律松散，追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長、培訓(xùn)點負責(zé)人責(zé)任，并予以通報批評，情節(jié)較為嚴重，造成一定影響的要給予紀律處分和處罰。鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作結(jié)束后，各培訓(xùn)點要向市衛(wèi)生局上報培訓(xùn)工作總結(jié)。

此次鄉(xiāng)醫(yī)的培訓(xùn)非常的成功，我們相信第二期的培訓(xùn)會更加的圓滿，這樣的工作以后要多加開展，為提高我縣鄉(xiāng)醫(yī)的專業(yè)水平多努力。同時也要就存在的問題進行整改，更積極主動的推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的發(fā)展，真正的做到位百姓謀福利！

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇11】

走出校門，即將踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。在上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機會。

在這次崗前培訓(xùn)中我認真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項規(guī)章制度，熟悉了醫(yī)院的歷史沿革，對各科室職能有了一定的了解，并學(xué)到了一些必要的醫(yī)患溝通技巧，巧使我受益匪淺。感謝院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，一個單位應(yīng)該是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個集體靠什么來維系，來支撐呢？那就是精神和理念！這種精神和理念是一筆無形的財富，它激勵每一位成員為之奮斗，為之獻身，以其而榮耀，以其而自豪，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊提供給我們這個集體強大的凝聚力和前進的發(fā)展力，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者服務(wù)好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證，各位領(lǐng)導(dǎo)從一點一滴的小事講起，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，使我們這些即將在臨床一線工作的同志感受很深。醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來能否有更長遠的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個人。

我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生：

1、對醫(yī)院忠誠，有團隊精神；

2、有職業(yè)責(zé)任感；

3、加強溝通，有親和力；

4、有永不言敗的進取精神。

軍訓(xùn)使我的精神面貌煥然一新，軍隊生活可以使人變得嚴謹、細致。讓我原來很懶散的性格得以改變，所以這次軍訓(xùn)讓我從身體上和心理上都得到了提高和鍛煉，從而實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，在與同事的朝夕相處中，發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方急需改進?！叭诵?，必有我?guī)煛?。無論是剛走上工作崗位的新同事，還是有過工作經(jīng)歷的老同事，他們的建議和經(jīng)驗對我而言都是一筆寶貴的財富。我會在不斷學(xué)習(xí)和積累的同時，作好本職工作，來匯報醫(yī)院。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來員工在短時間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是我院進步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程。

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(錦集六篇)

時間一溜煙兒的走了，這一階段的工作已經(jīng)暫時告一段落了。本階段的工作總結(jié)需要開始制定了，在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運用一些準確的數(shù)字表現(xiàn)出來。優(yōu)秀的人是怎么寫工作總結(jié)的呢？也許以下內(nèi)容“中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(錦集六篇)”合你胃口！或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

按照縣衛(wèi)生局20xx年年初下達的中醫(yī)藥工作目標和20xx年中醫(yī)藥工作計劃安排，經(jīng)過我院全體中醫(yī)藥工作者的努力，圓滿完成了20xx年度中醫(yī)工作任務(wù)，現(xiàn)將本年度中醫(yī)工作總結(jié)如下：

展規(guī)劃目標之中，在主管院長的帶領(lǐng)下，層層落實，切實加強了創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。并設(shè)置中醫(yī)科、針灸科，定編人員，保障中醫(yī)藥工作順利進行。

和充分利用。到20xx年底，我院的中醫(yī)科、針灸科和4個村衛(wèi)生室，均已按照《標準》改造完畢。切實加強了農(nóng)村中醫(yī)藥服務(wù)工作的力度。

20xx年，我院對中醫(yī)藥工作的各項檔案實行了規(guī)范化管理，中醫(yī)臺賬涉及的內(nèi)容包括中醫(yī)藥人員花名冊、中醫(yī)藥人員基本情況匯總表、中醫(yī)科室登記表、中醫(yī)藥工作統(tǒng)計表、中醫(yī)藥業(yè)務(wù)收入統(tǒng)計表等各項登記表，并且有專人進行收集整理。

20xx年，根據(jù)《周至縣農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣建設(shè)標準》要求，切實加強了中醫(yī)藥各項工作，抓好了院衛(wèi)生院中藥房、中醫(yī)科、針灸科和村衛(wèi)生室中醫(yī)藥的建設(shè)，加大基礎(chǔ)設(shè)施和必備設(shè)施的投入，按照創(chuàng)建標準，今年經(jīng)費在去年的基礎(chǔ)上增長25%。用于中醫(yī)藥醫(yī)、教、培訓(xùn)工作，為村級衛(wèi)生室配置神燈25套，刮痧板30套，針灸包30套，為中醫(yī)科和針灸科配置中醫(yī)器械柜2個，添置三位牽引床2臺和其他中醫(yī)藥設(shè)備，共計投資10萬余元，確保了中醫(yī)藥事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

院衛(wèi)生院的中醫(yī)藥人員培訓(xùn)做到有計劃、有目標。20xx年，院、村兩級中醫(yī)藥人員通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐步提高了我院和村級醫(yī)務(wù)人員的中醫(yī)藥專業(yè)知識水平。并制定了對院村醫(yī)生的系統(tǒng)化培訓(xùn)方案，使我院院、村醫(yī)生能夠得到系統(tǒng)化、長期性的培訓(xùn)。20xx年度，在培訓(xùn)人員的基礎(chǔ)上，并對臨床中醫(yī)醫(yī)護工作進行指導(dǎo)，促進了我院中醫(yī)、中藥雙發(fā)展，為創(chuàng)建省級農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣打下了堅實的基礎(chǔ)。

20xx年，我們將以創(chuàng)建省級農(nóng)村中醫(yī)工作先進縣為契機，進一步加強我院中醫(yī)藥工作，全面推進中醫(yī)藥建設(shè)，開創(chuàng)全院中醫(yī)工作新局面。

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

根據(jù)基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣技術(shù)要求，為了推進中醫(yī)藥服務(wù)體系建設(shè)，提高中醫(yī)藥服務(wù)能力，充分發(fā)揮中醫(yī)藥適宜技術(shù)防治常見病多發(fā)病的優(yōu)勢和作用，更好地為廣大人民群眾健康服務(wù)，推廣中醫(yī)適宜技術(shù)?，F(xiàn)將中醫(yī)適宜技術(shù)實施情況匯報如下：

一、科學(xué)制定中醫(yī)適宜技術(shù)推廣實施方案。按照衛(wèi)生局要求制定了中醫(yī)適宜技術(shù)推廣實施方案，確保中醫(yī)適宜技術(shù)實施有序、有效推進。

二、實施中醫(yī)適宜技術(shù)推廣全面培訓(xùn)，確保推廣工作有序推進。根據(jù)基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣中醫(yī)適宜技術(shù)要求，結(jié)合我院中醫(yī)藥現(xiàn)狀和實際情況，逐步建立基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣的有效機制，我院推廣不少于15項中醫(yī)藥適宜技術(shù)，全面提高醫(yī)務(wù)人員中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)水平，在要求時限內(nèi)完成中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣應(yīng)用工作。

三、培訓(xùn)效果評價：

促進和發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，對于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、提高人民健康水平、弘揚中華文化、促進經(jīng)濟社會發(fā)展都具有十分重要的意義。通過學(xué)習(xí)提高了西醫(yī)人員中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識、技能和臨床經(jīng)驗有機結(jié)合，熟練地運用中醫(yī)藥、中西結(jié)合方法防治疾病。提高我院醫(yī)護人員的中醫(yī)藥理論水平，為人民群眾提供更加安全有效的中醫(yī)醫(yī)療保健服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、是發(fā)放實用的中醫(yī)治療器具，我們購買了大量的火罐、針灸針、艾灸盒、艾條等實用器具以方便將實用的技術(shù)在基層推廣。

五、存在的困難問題：一是中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)的教材、資料組織不夠；二是參訓(xùn)人員水平參差不齊，一些學(xué)員欠缺中醫(yī)藥基本理論、基本知識和基本技能；三是培訓(xùn)的多，下去到現(xiàn)場指導(dǎo)的少，學(xué)員學(xué)完了以后能否很好的開展，并應(yīng)運于臨床這還是個未知數(shù)。

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，弘揚中醫(yī)藥文化，大力構(gòu)建以中醫(yī)藥文化為主體的醫(yī)院核心價值體系。以營造特色鮮明、內(nèi)涵豐富的中醫(yī)藥文化氛圍為重點，以為患者提供優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥服務(wù)作為出發(fā)點和落腳點，不斷推進中醫(yī)藥文化創(chuàng)新，增進中醫(yī)藥文化底蘊，提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量，增強醫(yī)院發(fā)展活力。實現(xiàn)醫(yī)院物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的'有機統(tǒng)一，使患者從診療環(huán)境、就診方式、服務(wù)態(tài)度等方面切實感受到獨特的中醫(yī)藥文化魅力。

二、基本原則

堅持新安醫(yī)學(xué)特色，以中醫(yī)藥文化為主題，融合時代文化特征，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展、與時俱進，充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃。中醫(yī)藥文化建設(shè)與醫(yī)院總體發(fā)展規(guī)劃相銜接，與醫(yī)院文化建設(shè)相結(jié)合，做到價值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象、技術(shù)特色和醫(yī)院管理的有機統(tǒng)一。堅持因地制宜。按照總體要求，從醫(yī)院實際出發(fā)，制定切實可行的措施，使建設(shè)工作充分體現(xiàn)醫(yī)院個性特征和區(qū)域文化特征。堅持促進發(fā)展。緊緊圍繞醫(yī)院改革發(fā)展的中心工作，以中醫(yī)藥文化建設(shè)促進科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)以及科學(xué)管理等各項工作水平的不斷提高。

三、主要目標

醫(yī)院要在價值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象、技術(shù)特色、醫(yī)院管理等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，進一步增強中醫(yī)藥文化底蘊，彰顯中醫(yī)藥文化氛圍，提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量，擴大社會影響，實現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機統(tǒng)一，達到醫(yī)院內(nèi)部、醫(yī)院與社會和諧，提升核心競爭力，為保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢提供有力的思想保障和精神動力。通過中醫(yī)藥文化建設(shè)，使人民群眾從診療環(huán)境、就診方式、服務(wù)態(tài)度等方面切實感受到獨特的中醫(yī)藥服務(wù)。

四、主要內(nèi)容

塑造醫(yī)院精神，培育醫(yī)院先進的精神文化。

1、中醫(yī)藥文化的價值觀念是中醫(yī)藥發(fā)展進程中積累形成的文化精髓，是醫(yī)院的內(nèi)在精神和根本，主導(dǎo)著醫(yī)院基本特征和基本方向。教育廣大職工認清自身簡直需要、價值創(chuàng)造和價值實現(xiàn)的關(guān)鍵，在培育醫(yī)院價值觀念體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。

2、深入挖掘中醫(yī)藥文化中“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠”的價值觀念，遵循“繼承、創(chuàng)新、仁愛、求精”的辦院理念，與時代文化特征相結(jié)合，開展醫(yī)院愿景、醫(yī)院院歌、醫(yī)院精神、醫(yī)院宗旨、醫(yī)院理念等價值觀念的征集活動，提高醫(yī)院核心競爭力。

3、要通過培訓(xùn)、教育等形式，大力倡導(dǎo)中醫(yī)藥文化價值觀念，在思想理念上決定“提倡什么、反對什么”；在發(fā)展戰(zhàn)略上決定“做什么、不做什么”；在價值取向上決定“追求什么、放棄什么”。使全院上下形成共識，并轉(zhuǎn)化為全體職工的自覺行動。

創(chuàng)新管理機制，培育醫(yī)院先進的管理文化

1、確立以人為本的管理理念，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的職工隊伍，培育職工高尚的職業(yè)道德情操，形成富含中醫(yī)藥文化特色的管理文化，。將中醫(yī)藥文化融入醫(yī)院各種規(guī)章制度、工作規(guī)范，充分發(fā)揮中醫(yī)藥文化對職工行為規(guī)范的主導(dǎo)作用。

2、繼續(xù)完善

“醫(yī)院管理年”、“誠信醫(yī)院”、“平安醫(yī)院”、“效能建設(shè)”、“行風(fēng)建設(shè)”和“作風(fēng)教育月”等系列活動，強化醫(yī)療質(zhì)量、教學(xué)管理的考核和督查，尤其是環(huán)節(jié)質(zhì)量管理力度，通過文化管理來促進醫(yī)療水平的提高。

3、更新觀念，實現(xiàn)管理模式從“單純服務(wù)”到“經(jīng)營管理”的轉(zhuǎn)變，增強管理意識，促進管理效率的提升。

（三）強化品牌意識，培育醫(yī)院先進的技術(shù)文化

1、深化醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮中醫(yī)藥診療特色和優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新技術(shù)，按照“院有重點、科有特色、人有專長”的發(fā)展戰(zhàn)略，加大對專科建設(shè)的投入力度，形成一批有特色、有影響的專科（專病）促進各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、著力打造以名老中醫(yī)、優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承人為主的名醫(yī)群體，開展第三屆名醫(yī)評選活動；制定特聘專家和客座教授管理辦法；公開招聘3-5名優(yōu)秀學(xué)科帶頭人；建立博士津貼制；實行省級以上重點學(xué)科、專科帶頭人和優(yōu)秀人才特殊獎勵制度；把“名醫(yī)堂”建設(shè)成為展示歷史悠久、博大精深中醫(yī)藥文化的服務(wù)窗口。

3、加大醫(yī)療設(shè)備投入，改善診療條件，提高診療技術(shù)，合理調(diào)整現(xiàn)有衛(wèi)生資源，擴大優(yōu)勢學(xué)科規(guī)模，培養(yǎng)優(yōu)勢學(xué)科群體，將品牌根植于醫(yī)療需求之中，形成“人無我有是獨創(chuàng)技術(shù)，人有我優(yōu)是優(yōu)勢技術(shù)，人多我精是特色技術(shù)”的技術(shù)格局。

更新服務(wù)理念，培育醫(yī)院先進的服務(wù)文化

1、培育先進的服務(wù)文化，就是要打造屬于自己的服務(wù)品牌，增強醫(yī)院的公信力，逐步探索一條“管理以領(lǐng)導(dǎo)為中心，領(lǐng)導(dǎo)以職工為中心，職工以病人為中心，病人以健康為中心”的新型服務(wù)模式，創(chuàng)造一個和諧的、健康向上的文化環(huán)境。

2、從語言、舉止、禮儀、服務(wù)方式、服務(wù)流程等方面，建立并不斷完善職工行為規(guī)范體系，在服務(wù)、教學(xué)、科研等各項工作中不斷鞏固已中醫(yī)為主的發(fā)展方向，形成富含中醫(yī)藥文化特色的服務(wù)文化，促進服務(wù)價值、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率的提升，滿足不同層次、不同文化背景、不同疾病患者的需求。

3、實施“服務(wù)領(lǐng)先”戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高服務(wù)藝術(shù)，改善服務(wù)環(huán)境，優(yōu)化服務(wù)流程，延伸服務(wù)領(lǐng)域，拓寬服務(wù)內(nèi)容。在開展“護理循環(huán)紅旗”、“巾幗示范崗”、“青年文明號”創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，廣泛開展門診“優(yōu)質(zhì)服務(wù)明星”、病人“滿意好醫(yī)生”、病區(qū)“滿意百分百”護士等系列評選活動，積極推行優(yōu)質(zhì)、高效、便捷、溫馨的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

4、提升服務(wù)標準，開展文明用語活動，杜絕服務(wù)忌語，要求醫(yī)務(wù)人員做到“四清楚”，即清楚病人及家屬的要求，清楚病人的病情與心理變化，清楚病人的診斷和用藥情況，清楚病人的經(jīng)濟狀況與用藥情況，達到“四滿意”，即患者滿意、家屬滿意、醫(yī)院滿意、社會滿意。

致力環(huán)境建設(shè)，培育醫(yī)院先進的環(huán)境文化

1、從建筑風(fēng)格、內(nèi)部裝潢、診療環(huán)境、形象識別等方面入手，以老年病治療中心投入使用為契機，充分利用庭院、大堂、走廊、候診區(qū)、診室等區(qū)域，全面展示中醫(yī)藥文化，形成濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。

2、通過開展主題活動、圖文實物等多種載體和形式，利用醫(yī)院的宣傳欄、展架櫥窗、視頻系統(tǒng)、標示標牌等各種設(shè)施，從中醫(yī)藥的起源、基本知識、特色療法、養(yǎng)生保健、名醫(yī)名家、就診指南等方面，廣泛宣傳中醫(yī)藥文化。要采取群眾看得懂、聽得懂、等喜聞樂見的形式，積極宣傳中醫(yī)藥的基本知識、特色療法、養(yǎng)生保健等知識，提高中醫(yī)藥服務(wù)的信譽度和認知度，不斷優(yōu)化醫(yī)院的公眾形象和品牌價值。

五、組織實施

（一）成立醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，明確工作職責(zé)和內(nèi)容，全面負責(zé)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)。

（二）將中醫(yī)藥文化建設(shè)規(guī)劃作為醫(yī)院總體發(fā)展規(guī)劃的有機組成部分，堅持近期與長遠結(jié)合，明確發(fā)展目標，突出建設(shè)重點，細化建設(shè)要求。廣泛開展中醫(yī)中藥農(nóng)村行、社區(qū)行、廠礦行、學(xué)校行，推動中醫(yī)藥文化知識的普及。

（三）加強人員培訓(xùn)。采取有效措施，對從事中醫(yī)藥文化建設(shè)的工作人員進行培訓(xùn)，提高工作能力和工作水平。通過不斷的宣傳、培訓(xùn)、獎懲機制，提高醫(yī)院廣大職工的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)。

（四）設(shè)立中醫(yī)藥文化建設(shè)專項經(jīng)費，列入醫(yī)院年度預(yù)算經(jīng)費，確保中醫(yī)藥文化建設(shè)必須的場地、設(shè)備。

六、實施項目

（一）重點打造傳統(tǒng)療法治療中心，把中心打造成展示博大精深中醫(yī)藥歷史和對外開放的窗口；

（二）建立醫(yī)院文化宣傳長廊，重點以新安醫(yī)學(xué)特色宣傳內(nèi)容為主，弘揚南新安、北華佗學(xué)術(shù)思想；

（三）在老年病治療中心西門墻面上，把《大醫(yī)精誠》的文字內(nèi)容篆刻在墻面上，圖文并茂，加強對職工職業(yè)道德的教育；

（四）在醫(yī)院主干道花園內(nèi)和門診廣場花壇內(nèi)設(shè)計制作歷代名醫(yī)塑像；在放療中心前面花園內(nèi)制作一尊南丁格爾塑像，作為護理人員崗前教育和護士節(jié)等重要節(jié)日教育基地；

（五）在內(nèi)科大樓和外科大樓每個樓層，制作科普宣傳板，重點介紹中醫(yī)藥科普知識和特色診療優(yōu)勢；

（六）分期分批將門診、機關(guān)科室、內(nèi)科大樓等舊標識牌進行更換，做到材質(zhì)統(tǒng)一、顏色統(tǒng)一、規(guī)格統(tǒng)一、標識統(tǒng)一；

（七）利用老年病治療中心和學(xué)院圍墻，將醫(yī)院宗旨、發(fā)展目標、發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)理念、價值理念、管理理念、工作作風(fēng)等宣傳標語制作上墻，提煉醫(yī)院精神，弘揚醫(yī)院文化；

（八）在內(nèi)科大樓病房內(nèi)，制作中醫(yī)名言警句宣傳板塊，讓廣大患者和醫(yī)務(wù)人員在喜聞樂見中接受中醫(yī)傳統(tǒng)文化教育；

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)心得

本人在參加了五天的中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)，認真汲取了多位老師的指導(dǎo)教育后，獲益良多。短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過程中獲得的心得體會卻深深地影響了我，特別是對養(yǎng)身之道有了更深刻的認識?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得分享給大家：

一、中醫(yī)特色凸顯，內(nèi)涵豐富，療效明確。

針對亞健康人群、疾病恢復(fù)期康復(fù)理療、防病保健的一個治未病中心。充滿中醫(yī)藥文化氛圍的展示大廳擺滿了各種藥茶藥酒，中醫(yī)外治器具，研發(fā)推出的一系列藥枕、督灸器，彰顯了深厚的中醫(yī)內(nèi)涵，以各種花名命名的治療間裝修溫馨別致，安靜整潔，各具特色，為病人提供貼心的個體化服務(wù)。不僅僅在病房，他們把中醫(yī)特色服務(wù)延伸到門診，在門診設(shè)立專區(qū)，銷售研發(fā)的各種藥枕、藥用肚兜，香囊、灸盒、藥茶等，經(jīng)濟效益社會效益都得到提升。在風(fēng)濕骨病科我們參觀了他們的中醫(yī)特色治療室，獨立的中藥熏蒸間有十間，還有十幾張理療床，室內(nèi)擺放了候診椅，由護士合理安排病人的治療時間，一臺可以同時滿足三位病人進行上下肢中藥熏蒸的儀器吸引了我們的注意，儀器分設(shè)三個水槽，可以調(diào)節(jié)溫度和時間，據(jù)護士長介紹對那些肢體功能障礙的病人根據(jù)其辨證分型選擇不同的藥物進行熏蒸，療效很顯著。我們在參觀小兒康復(fù)病區(qū)時，觀看了蠟療操作的全過程，蠟療主要是以蠟為介質(zhì)，以熱療的方式發(fā)揮中藥效用，治療兒童肌肉攣縮、肌張力高有明顯效果，很受患兒家長歡迎。兒科的中醫(yī)特色在門診也有充分的體現(xiàn)，小兒推拿室、小兒灌腸室、小兒穴貼室分區(qū)管理，設(shè)有中醫(yī)基礎(chǔ)理論較深厚的?？谱o士進行辨證選穴治療，由于病人較多，需要提前預(yù)約，體現(xiàn)出中醫(yī)?？谱o士在臨床中醫(yī)特色治療中的重要性和自我價值的實現(xiàn)。另外心科的藥物罐、中藥定向透藥、耳穴壓豆、足浴推拿等，婦科的各種大小封包、氣壓肢體血液循環(huán)治療儀、盆底肌肉功能障礙治療儀，康復(fù)理療科的宮廷正骨手法，疼痛科的萬維注射止痛療法、弧刃針刀治療等都在傳統(tǒng)療法的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和拓展，很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

二、對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解

中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)對于我，是一次很大的心靈震撼。在這個被西方的風(fēng)俗習(xí)慣及思潮日日侵擾的今天，在這個人人拜金的物欲橫的今天，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的優(yōu)良的東西，漸漸被大家覺得稀奇了。中國傳統(tǒng)文化是中國的特色，是中國寶貴的物質(zhì)和精神財富，是五千年文化的積累，是中國文化保持長久生命力的重要因素。因此，我要加強中國傳統(tǒng)文化的研究、整理，從中吸取精髓，使之發(fā)揚光大。在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒有真正接觸過國學(xué)方面的知識，通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，認識有了新的轉(zhuǎn)變。我認為，國學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。學(xué)國學(xué)是當(dāng)今很熱門的一個詞兒，是人們對于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領(lǐng)悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學(xué)以致用。更進一步認識到學(xué)習(xí)的重要性。人的一生是從學(xué)習(xí)開始的，子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？開篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂事，反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學(xué)習(xí)是一種快樂，想學(xué)習(xí)是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新知識，溫習(xí)舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學(xué)習(xí)能使我們提高素質(zhì)、增長才干。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。以身作則，努力踐行。只要我們認真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。身為一名教育工作人員，在工作中一是要以身作則，身體力行，嚴格要求自己，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣培訓(xùn)班總結(jié)范文

20xx年12月5日，浙江省中醫(yī)藥適宜技術(shù)參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)推廣工作培訓(xùn)班在富陽市中醫(yī)醫(yī)院六樓多功能廳舉辦。市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，醫(yī)政科徐科長出席并發(fā)表了講話。來自富陽市各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、服務(wù)站點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院村衛(wèi)生室等40余名醫(yī)務(wù)人員參加了此次學(xué)習(xí)。

浙江省中醫(yī)藥大學(xué)附屬針推醫(yī)院院長、省級名中醫(yī)方劍喬主任中醫(yī)師和浙江中醫(yī)藥大學(xué)講師谷海洋為學(xué)員講授了《三步推拿法治療不寐技術(shù)》、《三步推拿法治療踝關(guān)節(jié)扭傷技術(shù)》、《經(jīng)皮穴位電刺激治療瘀滯型肩關(guān)節(jié)周圍炎技術(shù)》、《平衡針灸刺肩痛穴治療肩痛技術(shù)》等四個簡便易掌握的適宜技術(shù)。醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理授課老師深入淺出的理論授課與現(xiàn)場手把手實踐操作相結(jié)合的方式得到了學(xué)員的.普遍歡迎，許多學(xué)員紛紛上前親自體驗針灸推拿的效果，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

在市衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，浙江省中醫(yī)藥科技成果推廣中心的鼎力協(xié)助下，培訓(xùn)班順利結(jié)束。許多學(xué)員表示對此類培訓(xùn)班非常歡迎，并且希望能夠有機會進一步深入進修學(xué)習(xí)。推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作是深化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)涵建設(shè)的重要工作，也是富陽市20xx年創(chuàng)建省級衛(wèi)生強市的重要內(nèi)容。為此，如何提高培訓(xùn)療效，強化考核機制，充分發(fā)揮中醫(yī)藥適宜技術(shù)的優(yōu)勢和作用是今后工作的重點。

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

為進一步提高中醫(yī)藥人才隊伍的整體素質(zhì)和服務(wù)水平，加強我院中醫(yī)藥人員培養(yǎng)和技術(shù)培訓(xùn)，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

堅持以科學(xué)發(fā)展觀、黨的群眾路線教育實踐精神為指導(dǎo)，以學(xué)科建設(shè)為平臺，加速培養(yǎng)一批醫(yī)德高尚、具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、杰出的學(xué)術(shù)能力、臨床、教學(xué)和科研業(yè)績顯著的優(yōu)秀中青年人才，從而加快提升我院中醫(yī)科科建設(shè)水平和醫(yī)療質(zhì)量，增強醫(yī)務(wù)人員隊伍科研整體實力和社會服務(wù)能力。

堅持德才兼?zhèn)涞姆结樅腿瞬胚x拔的高標準、重業(yè)績的原則，既考慮過去對?？平ㄔO(shè)的貢獻，又注重未來?？平ㄔO(shè)的發(fā)展需要。堅持擇優(yōu)選拔的原則，把競爭機制引入人才的遴選、培養(yǎng)、管理等環(huán)節(jié)。遵循人才成長規(guī)律，建立和完善人才選拔培養(yǎng)的公平競爭、科學(xué)考評、動態(tài)管理等運行機制。注重人才潛能的發(fā)揮，充分調(diào)動醫(yī)務(wù)人員的主動性和創(chuàng)造性。遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，引進推廣應(yīng)用中醫(yī)藥適宜技術(shù)，全面提高中醫(yī)藥人員的基本水平和基本技能，促進中醫(yī)中藥協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷滿足群眾對中醫(yī)藥需求，為人民健康服務(wù)。

二、培訓(xùn)計劃

1、選拔1——2名中醫(yī)藥人員到上級中醫(yī)醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中醫(yī)藥技術(shù)骨干。

2、各村衛(wèi)生室、輪流派遣中醫(yī)藥技術(shù)骨干到我院中醫(yī)科進修學(xué)習(xí)。

3、抓好在崗中醫(yī)藥技術(shù)人員溫習(xí)中醫(yī)四部經(jīng)典理論、著作工作。

4、大力推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)，根據(jù)縣衛(wèi)計委安排派熟悉中醫(yī)藥知識的骨干人員參加縣中醫(yī)院組織的培訓(xùn)，然后對全鎮(zhèn)未參加集中培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行集中培訓(xùn)。村衛(wèi)生室中醫(yī)藥人員均參加一次以上培訓(xùn)、培訓(xùn)率達到100%。

三、工作措施

（一）切實加強對中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生院成立由院長任組長，副院長為副組長的中醫(yī)藥工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)的組織推進、綜合協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查。

（二）多形式、多渠道培訓(xùn)中醫(yī)藥適用人才。加強中醫(yī)藥適用人才培養(yǎng)是今后我院工作的一個重要內(nèi)容，采取多種方式加以培養(yǎng)。一是選派中醫(yī)人才和學(xué)科帶頭人到上級知名醫(yī)院進修學(xué)習(xí)；鼓勵在職人員攻讀中醫(yī)藥知識和參加國內(nèi)學(xué)術(shù)性交流。二是鼓勵醫(yī)院中醫(yī)藥人員參加中醫(yī)自學(xué)考試，提高學(xué)歷教育；選送人員到二級甲等以上中醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。三是醫(yī)院每季度組織一次中醫(yī)藥基本理論、基本技能的健康教育講座，以提高基層中醫(yī)藥人員的技術(shù)水平。

（三）大力推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)。建立我院與各村衛(wèi)生室分工協(xié)作制度，落實中醫(yī)藥進農(nóng)村、進家庭、進學(xué)?！叭M”戰(zhàn)略，使中醫(yī)藥服務(wù)在基層普及，使優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥資源能夠下沉基層、服務(wù)基層。組織篩選安全有效、成本低廉，簡便易學(xué)、適合農(nóng)村使用的中醫(yī)藥技術(shù)和方法，有計劃地向鄉(xiāng)村醫(yī)生推廣。

（四）積極推進中醫(yī)藥科技創(chuàng)新。堅持繼承與創(chuàng)新的原則，運用現(xiàn)代科學(xué)方法和中醫(yī)藥研究方法，加強中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病特別是病毒性疾病、疑難雜癥、心身疾病等方面的臨床應(yīng)用，提高中醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平和防病治病能力。

四、嚴格督導(dǎo)獎懲

醫(yī)院將中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作納入單位年度責(zé)任目標管理，年終對中醫(yī)藥培訓(xùn)工作進行考核，考核結(jié)果記入年度目標考核內(nèi)容。中醫(yī)藥工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)日常督導(dǎo)管理，嚴格考核。

包信鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

根據(jù)聊城市衛(wèi)計委印發(fā)的《20xx年全市基層中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作實施方案》的通知（聊衛(wèi)中[20xx]6號）及臨衛(wèi)發(fā)[20xx]49號要求，為了推進我院市醫(yī)藥服務(wù)體系建設(shè)，提高中醫(yī)藥服務(wù)能力，充分發(fā)揮中醫(yī)藥適宜技術(shù)防治常見病多發(fā)病的優(yōu)勢和作用，更好地為我市廣大人民群眾健康服務(wù)，我院受臨清市衛(wèi)計局委托，精心安排部署、組織實施了臨清市基層中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一是切實加強項目實施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強項目實施的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理，特成立了以衛(wèi)計委領(lǐng)導(dǎo)為督導(dǎo)，院長為組長，業(yè)務(wù)院長為副組長，相關(guān)職能科室為成員的臨清市中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項目領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了職能、職責(zé)和任務(wù)。

二是科學(xué)制定項目推廣實施方案。我院印發(fā)了《基層中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作計劃》等實施文件，確保項目實施有序、有效推進。

三是實施項目推廣全面培訓(xùn)，確保推廣工作有序推進。根據(jù)我市培訓(xùn)要求，培訓(xùn)教材統(tǒng)一選用山東省中醫(yī)藥管理局編寫的《基層中醫(yī)適宜技術(shù)100法》和國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)的《護理人員中醫(yī)適宜技術(shù)使用手冊》。把在我院培訓(xùn)的277名基層醫(yī)生分為4批次進行，首先對我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)的52名中醫(yī)及中醫(yī)愛好者進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)推廣適宜技術(shù)項目10項以上，隨后3批次對225名村衛(wèi)生所人員進行基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)不少于8項的適宜技術(shù)。根據(jù)實際培訓(xùn)內(nèi)容主要有選擇性地增加了一些火罐、艾灸等中醫(yī)藥適宜技術(shù)。培訓(xùn)期間嚴格實行簽到考勤制度，培訓(xùn)結(jié)束后，統(tǒng)一命題，對參培人員進行了考試、考核。截至目前，通過培訓(xùn)使我縣鄉(xiāng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣覆蓋達到95%以上。

困難問題

一是項目培訓(xùn)教學(xué)的教材、資料組織不夠，尤其是直觀、生動的多媒體資料用具不多，盡管我們組織制作了部分中醫(yī)藥適宜技術(shù)基礎(chǔ)、中醫(yī)藥傳統(tǒng)技術(shù)操作規(guī)程等方面的課件，但由于條件限制還是顯得很不夠完美。

二是參訓(xùn)人員水平參差不齊，一些學(xué)員欠缺中醫(yī)藥基本理論、基本知識和基本技能。

三是培訓(xùn)的多，學(xué)員學(xué)完了以后能否很好的開展，并應(yīng)運于臨床這還是個未知數(shù)。

在未來的工作中，我們要加強中醫(yī)藥適宜技術(shù)對防治常見病、多發(fā)病的獨特效果和簡便易行，費用低廉的宣傳、教育，讓更多的老百姓認識中醫(yī)藥、了解中醫(yī)藥、主動選擇中醫(yī)藥技術(shù)服務(wù)從而不斷提高中醫(yī)藥適宜技術(shù)的推廣效果。

臨清市中醫(yī)院

20xx年xx月xx日

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，弘揚中醫(yī)藥文化，大力構(gòu)建以中醫(yī)藥文化為主體的醫(yī)院核心價值體系。以營造特色鮮明、內(nèi)涵豐富的中醫(yī)藥文化氛圍為重點，以為患者提供優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥服務(wù)作為出發(fā)點和落腳點，不斷推進中醫(yī)藥文化創(chuàng)新，增進中醫(yī)藥文化底蘊，提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量，增強醫(yī)院發(fā)展活力。實現(xiàn)醫(yī)院物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的有機統(tǒng)一，使患者從診療環(huán)境、就診方式、服務(wù)態(tài)度等方面切實感受到獨特的中醫(yī)藥文化魅力。

二、基本原則

堅持新安醫(yī)學(xué)特色，以中醫(yī)藥文化為主題，融合時代文化特征，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展、與時俱進，充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃。中醫(yī)藥文化建設(shè)與醫(yī)院總體發(fā)展規(guī)劃相銜接，與醫(yī)院文化建設(shè)相結(jié)合，做到價值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象、技術(shù)特色和醫(yī)院管理的有機統(tǒng)一。堅持因地制宜。按照總體要求，從醫(yī)院實際出發(fā)，制定切實可行的措施，使建設(shè)工作充分體現(xiàn)醫(yī)院個性特征和區(qū)域文化特征。堅持促進發(fā)展。緊緊圍繞醫(yī)院改革發(fā)展的中心工作，以中醫(yī)藥文化建設(shè)促進科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)以及科學(xué)管理等各項工作水平的不斷提高。

三、主要目標

醫(yī)院要在價值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象、技術(shù)特色、醫(yī)院管理等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，進一步增強中醫(yī)藥文化底蘊，彰顯中醫(yī)藥文化氛圍，提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量，擴大社會影響，實現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機統(tǒng)一，達到醫(yī)院內(nèi)部、醫(yī)院與社會和諧，提升核心競爭力，為保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢提供有力的思想保障和精神動力。通過中醫(yī)藥文化建設(shè)，使人民群眾從診療環(huán)境、就診方式、服務(wù)態(tài)度等方面切實感受到獨特的中醫(yī)藥服務(wù)。

四、主要內(nèi)容

塑造醫(yī)院精神，培育醫(yī)院先進的精神文化。

1、中醫(yī)藥文化的價值觀念是中醫(yī)藥發(fā)展進程中積累形成的文化精髓，是醫(yī)院的內(nèi)在精神和根本，主導(dǎo)著醫(yī)院基本特征和基本方向。教育廣大職工認清自身簡直需要、價值創(chuàng)造和價值實現(xiàn)的關(guān)鍵，在培育醫(yī)院價值觀念體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。

2、深入挖掘中醫(yī)藥文化中“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠”的價值觀念，遵循“繼承、創(chuàng)新、仁愛、求精”的辦院理念，與時代文化特征相結(jié)合，開展醫(yī)院愿景、醫(yī)院院歌、醫(yī)院精神、醫(yī)院宗旨、醫(yī)院理念等價值觀念的征集活動，提高醫(yī)院核心競爭力。

3、要通過培訓(xùn)、教育等形式，大力倡導(dǎo)中醫(yī)藥文化價值觀念，在思想理念上決定“提倡什么、反對什么”；在發(fā)展戰(zhàn)略上決定“做什么、不做什么”；在價值取向上決定“追求什么、放棄什么”。使全院上下形成共識，并轉(zhuǎn)化為全體職工的自覺行動。

創(chuàng)新管理機制，培育醫(yī)院先進的管理文化

1、確立以人為本的管理理念，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的職工隊伍，培育職工高尚的職業(yè)道德情操，形成富含中醫(yī)藥文化特色的管理文化，。將中醫(yī)藥文化融入醫(yī)院各種規(guī)章制度、工作規(guī)范，充分發(fā)揮中醫(yī)藥文化對職工行為規(guī)范的主導(dǎo)作用。

2、繼續(xù)完善

“醫(yī)院管理年”、“誠信醫(yī)院”、“平安醫(yī)院”、“效能建設(shè)”、“行風(fēng)建設(shè)”和“作風(fēng)教育月”等系列活動，強化醫(yī)療質(zhì)量、教學(xué)管理的考核和督查，尤其是環(huán)節(jié)質(zhì)量管理力度，通過文化管理來促進醫(yī)療水平的提高。

3、更新觀念，實現(xiàn)管理模式從“單純服務(wù)”到“經(jīng)營管理”的轉(zhuǎn)變，增強管理意識，促進管理效率的提升。

（三）強化品牌意識，培育醫(yī)院先進的技術(shù)文化

1、深化醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮中醫(yī)藥診療特色和優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新技術(shù)，按照“院有重點、科有特色、人有專長”的發(fā)展戰(zhàn)略，加大對?？平ㄔO(shè)的投入力度，形成一批有特色、有影響的專科（專?。┐龠M各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、著力打造以名老中醫(yī)、優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承人為主的名醫(yī)群體，開展第三屆名醫(yī)評選活動；制定特聘專家和客座教授管理辦法；公開招聘3-5名優(yōu)秀學(xué)科帶頭人；建立博士津貼制；實行省級以上重點學(xué)科、?？茙ь^人和優(yōu)秀人才特殊獎勵制度；把“名醫(yī)堂”建設(shè)成為展示歷史悠久、博大精深中醫(yī)藥文化的服務(wù)窗口。

3、加大醫(yī)療設(shè)備投入，改善診療條件，提高診療技術(shù)，合理調(diào)整現(xiàn)有衛(wèi)生資源，擴大優(yōu)勢學(xué)科規(guī)模，培養(yǎng)優(yōu)勢學(xué)科群體，將品牌根植于醫(yī)療需求之中，形成“人無我有是獨創(chuàng)技術(shù)，人有我優(yōu)是優(yōu)勢技術(shù)，人多我精是特色技術(shù)”的技術(shù)格局。

更新服務(wù)理念，培育醫(yī)院先進的服務(wù)文化

1、培育先進的服務(wù)文化，就是要打造屬于自己的服務(wù)品牌，增強醫(yī)院的公信力，逐步探索一條“管理以領(lǐng)導(dǎo)為中心，領(lǐng)導(dǎo)以職工為中心，職工以病人為中心，病人以健康為中心”的新型服務(wù)模式，創(chuàng)造一個和諧的、健康向上的文化環(huán)境。

2、從語言、舉止、禮儀、服務(wù)方式、服務(wù)流程等方面，建立并不斷完善職工行為規(guī)范體系，在服務(wù)、教學(xué)、科研等各項工作中不斷鞏固已中醫(yī)為主的發(fā)展方向，形成富含中醫(yī)藥文化特色的服務(wù)文化，促進服務(wù)價值、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率的提升，滿足不同層次、不同文化背景、不同疾病患者的需求。

3、實施“服務(wù)領(lǐng)先”戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高服務(wù)藝術(shù)，改善服務(wù)環(huán)境，優(yōu)化服務(wù)流程，延伸服務(wù)領(lǐng)域，拓寬服務(wù)內(nèi)容。在開展“護理循環(huán)紅旗”、“巾幗示范崗”、“青年文明號”創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，廣泛開展門診“優(yōu)質(zhì)服務(wù)明星”、病人“滿意好醫(yī)生”、病區(qū)“滿意百分百”護士等系列評選活動，積極推行優(yōu)質(zhì)、高效、便捷、溫馨的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

4、提升服務(wù)標準，開展文明用語活動，杜絕服務(wù)忌語，要求醫(yī)務(wù)人員做到“四清楚”，即清楚病人及家屬的要求，清楚病人的病情與心理變化，清楚病人的診斷和用藥情況，清楚病人的經(jīng)濟狀況與用藥情況，達到“四滿意”，即患者滿意、家屬滿意、醫(yī)院滿意、社會滿意。

致力環(huán)境建設(shè)，培育醫(yī)院先進的環(huán)境文化

1、從建筑風(fēng)格、內(nèi)部裝潢、診療環(huán)境、形象識別等方面入手，以老年病治療中心投入使用為契機，充分利用庭院、大堂、走廊、候診區(qū)、診室等區(qū)域，全面展示中醫(yī)藥文化，形成濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。

2、通過開展主題活動、圖文實物等多種載體和形式，利用醫(yī)院的宣傳欄、展架櫥窗、視頻系統(tǒng)、標示標牌等各種設(shè)施，從中醫(yī)藥的起源、基本知識、特色療法、養(yǎng)生保健、名醫(yī)名家、就診指南等方面，廣泛宣傳中醫(yī)藥文化。要采取群眾看得懂、聽得懂、等喜聞樂見的形式，積極宣傳中醫(yī)藥的基本知識、特色療法、養(yǎng)生保健等知識，提高中醫(yī)藥服務(wù)的信譽度和認知度，不斷優(yōu)化醫(yī)院的公眾形象和品牌價值。

五、組織實施

（一）成立醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，明確工作職責(zé)和內(nèi)容，全面負責(zé)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)。

（二）將中醫(yī)藥文化建設(shè)規(guī)劃作為醫(yī)院總體發(fā)展規(guī)劃的有機組成部分，堅持近期與長遠結(jié)合，明確發(fā)展目標，突出建設(shè)重點，細化建設(shè)要求。廣泛開展中醫(yī)中藥農(nóng)村行、社區(qū)行、廠礦行、學(xué)校行，推動中醫(yī)藥文化知識的普及。

（三）加強人員培訓(xùn)。采取有效措施，對從事中醫(yī)藥文化建設(shè)的工作人員進行培訓(xùn)，提高工作能力和工作水平。通過不斷的宣傳、培訓(xùn)、獎懲機制，提高醫(yī)院廣大職工的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)。

（四）設(shè)立中醫(yī)藥文化建設(shè)專項經(jīng)費，列入醫(yī)院年度預(yù)算經(jīng)費，確保中醫(yī)藥文化建設(shè)必須的場地、設(shè)備。

六、實施項目

（一）重點打造傳統(tǒng)療法治療中心，把中心打造成展示博大精深中醫(yī)藥歷史和對外開放的窗口；

（二）建立醫(yī)院文化宣傳長廊，重點以新安醫(yī)學(xué)特色宣傳內(nèi)容為主，弘揚南新安、北華佗學(xué)術(shù)思想；

（三）在老年病治療中心西門墻面上，把《大醫(yī)精誠》的文字內(nèi)容篆刻在墻面上，圖文并茂，加強對職工職業(yè)道德的教育；

（四）在醫(yī)院主干道花園內(nèi)和門診廣場花壇內(nèi)設(shè)計制作歷代名醫(yī)塑像；在放療中心前面花園內(nèi)制作一尊南丁格爾塑像，作為護理人員崗前教育和護士節(jié)等重要節(jié)日教育基地；

（五）在內(nèi)科大樓和外科大樓每個樓層，制作科普宣傳板，重點介紹中醫(yī)藥科普知識和特色診療優(yōu)勢；

（六）分期分批將門診、機關(guān)科室、內(nèi)科大樓等舊標識牌進行更換，做到材質(zhì)統(tǒng)一、顏色統(tǒng)一、規(guī)格統(tǒng)一、標識統(tǒng)一；

（七）利用老年病治療中心和學(xué)院圍墻，將醫(yī)院宗旨、發(fā)展目標、發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)理念、價值理念、管理理念、工作作風(fēng)等宣傳標語制作上墻，提煉醫(yī)院精神，弘揚醫(yī)院文化；

（八）在內(nèi)科大樓病房內(nèi)，制作中醫(yī)名言警句宣傳板塊，讓廣大患者和醫(yī)務(wù)人員在喜聞樂見中接受中醫(yī)傳統(tǒng)文化教育；

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

為進一步提高中醫(yī)藥人才隊伍的整體素質(zhì)和服務(wù)水平，加強我院中醫(yī)藥人員培養(yǎng)和技術(shù)培訓(xùn)，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

堅持以科學(xué)發(fā)展觀、黨的群眾路線教育實踐精神為指導(dǎo)，以學(xué)科建設(shè)為平臺，加速培養(yǎng)一批醫(yī)德高尚、具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、杰出的學(xué)術(shù)能力、臨床、教學(xué)和科研業(yè)績顯著的優(yōu)秀中青年人才，從而加快提升我院中醫(yī)科科建設(shè)水平和醫(yī)療質(zhì)量，增強醫(yī)務(wù)人員隊伍科研整體實力和社會服務(wù)能力。

堅持德才兼?zhèn)涞姆结樅腿瞬胚x拔的高標準、重業(yè)績的原則，既考慮過去對?？平ㄔO(shè)的貢獻，又注重未來?？平ㄔO(shè)的發(fā)展需要。堅持擇優(yōu)選拔的原則，把競爭機制引入人才的遴選、培養(yǎng)、管理等環(huán)節(jié)。遵循人才成長規(guī)律，建立和完善人才選拔培養(yǎng)的公平競爭、科學(xué)考評、動態(tài)管理等運行機制。注重人才潛能的發(fā)揮，充分調(diào)動醫(yī)務(wù)人員的主動性和創(chuàng)造性。遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，引進推廣應(yīng)用中醫(yī)藥適宜技術(shù)，全面提高中醫(yī)藥人員的基本水平和基本技能，促進中醫(yī)中藥協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷滿足群眾對中醫(yī)藥需求，為人民健康服務(wù)。

二、培訓(xùn)計劃

1、選拔1——2名中醫(yī)藥人員到上級中醫(yī)醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中醫(yī)藥技術(shù)骨干。

2、各村衛(wèi)生室、輪流派遣中醫(yī)藥技術(shù)骨干到我院中醫(yī)科進修學(xué)習(xí)。

3、抓好在崗中醫(yī)藥技術(shù)人員溫習(xí)中醫(yī)四部經(jīng)典理論、著作工作。

4、大力推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)，根據(jù)縣衛(wèi)計委安排派熟悉中醫(yī)藥知識的骨干人員參加縣中醫(yī)院組織的培訓(xùn)，然后對全鎮(zhèn)未參加集中培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行集中培訓(xùn)。村衛(wèi)生室中醫(yī)藥人員均參加一次以上培訓(xùn)、培訓(xùn)率達到100%。

三、工作措施

（一）切實加強對中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生院成立由院長任組長，副院長為副組長的中醫(yī)藥工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)的組織推進、綜合協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查。

（二）多形式、多渠道培訓(xùn)中醫(yī)藥適用人才。加強中醫(yī)藥適用人才培養(yǎng)是今后我院工作的一個重要內(nèi)容，采取多種方式加以培養(yǎng)。一是選派中醫(yī)人才和學(xué)科帶頭人到上級知名醫(yī)院進修學(xué)習(xí)；鼓勵在職人員攻讀中醫(yī)藥知識和參加國內(nèi)學(xué)術(shù)性交流。二是鼓勵醫(yī)院中醫(yī)藥人員參加中醫(yī)自學(xué)考試，提高學(xué)歷教育；選送人員到二級甲等以上中醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。三是醫(yī)院每季度組織一次中醫(yī)藥基本理論、基本技能的健康教育講座，以提高基層中醫(yī)藥人員的技術(shù)水平。

（三）大力推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)。建立我院與各村衛(wèi)生室分工協(xié)作制度，落實中醫(yī)藥進農(nóng)村、進家庭、進學(xué)?！叭M”戰(zhàn)略，使中醫(yī)藥服務(wù)在基層普及，使優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥資源能夠下沉基層、服務(wù)基層。組織篩選安全有效、成本低廉，簡便易學(xué)、適合農(nóng)村使用的中醫(yī)藥技術(shù)和方法，有計劃地向鄉(xiāng)村醫(yī)生推廣。

（四）積極推進中醫(yī)藥科技創(chuàng)新。堅持繼承與創(chuàng)新的原則，運用現(xiàn)代科學(xué)方法和中醫(yī)藥研究方法，加強中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病特別是病毒性疾病、疑難雜癥、心身疾病等方面的臨床應(yīng)用，提高中醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平和防病治病能力。

四、嚴格督導(dǎo)獎懲

醫(yī)院將中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作納入單位年度責(zé)任目標管理，年終對中醫(yī)藥培訓(xùn)工作進行考核，考核結(jié)果記入年度目標考核內(nèi)容。中醫(yī)藥工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)日常督導(dǎo)管理，嚴格考核。

包信鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院

20x'x年4月7日

中醫(yī)藥培訓(xùn)總結(jié)(篇10)

按照20xx年度中醫(yī)藥人員培訓(xùn)計劃，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我院全體工作人員的努力，圓滿完成了20xx年度我院中醫(yī)藥人員培訓(xùn)任務(wù)，先總結(jié)如下

20xx年度，我院醫(yī)藥人員共13名，其中中醫(yī)藥人員共2名，村衛(wèi)生站人員共11名，其中中醫(yī)藥人員共8名，按計劃應(yīng)培訓(xùn)8人，實際培訓(xùn)8人，培訓(xùn)率為100%，全年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)82天，平均每人4天/人，我鎮(zhèn)共有中醫(yī)藥人員10名，全年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)82天，平均每人4天/年，經(jīng)過一年的努力，達到了計劃要求。

（一）建立我院中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作組織體系，保證工作順利開展，20xx年，我院成立了以分管業(yè)務(wù)副院長為組織的中醫(yī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對我院的中醫(yī)藥培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，并成立了中醫(yī)管理科，具體負責(zé)培訓(xùn)工作，從組織上保證了中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作的順利進行。

我院中醫(yī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過各種會議反復(fù)強調(diào)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作的重要性，使大家充分認識到提高中醫(yī)藥人員的基本素質(zhì)，振興中醫(yī)，發(fā)展中醫(yī)，爭創(chuàng)全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進鎮(zhèn)，是為了保障廣大人民群眾的'身體健康，是我院20xx年衛(wèi)生工作的重點，也是以后衛(wèi)生工作的重點，這樣引起了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員的重視，從而在思想和認識上保證了培訓(xùn)工作的順利開展。

（三）采取多形式、多渠道的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了中醫(yī)藥人員的綜合素質(zhì)。

1，加強對村衛(wèi)生站中醫(yī)藥指導(dǎo)。20xx年我院組織了中醫(yī)技術(shù)骨干2人次，到村衛(wèi)生站對中醫(yī)藥人員進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、質(zhì)量檢查等指導(dǎo)臨床實踐和技術(shù)操作，全年指導(dǎo)村衛(wèi)生站中醫(yī)藥人員32余人次。

2、舉辦培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)講座。本年度我院舉辦了4次中醫(yī)藥人員集中培訓(xùn)和2次中醫(yī)藥學(xué)術(shù)講座，通過學(xué)習(xí)使大家了解了現(xiàn)代中醫(yī)理論及技術(shù)的發(fā)展，掌握了用西醫(yī)診療手段配合中醫(yī)辨證施治進行診療活動，使我鎮(zhèn)中醫(yī)藥人員的理論知識和業(yè)務(wù)水平得到了提高。

（四）落實各種措施，保障中醫(yī)藥培訓(xùn)工作得到落實。

提高專業(yè)技術(shù)水平，對衛(wèi)中醫(yī)藥人員進行了分期培訓(xùn)和考試，把考核成績與上崗資格掛鉤，進一步促進了相關(guān)人員將壓力變?yōu)閯恿?，拾書補遺，取得了理論水平和事件技能都有所提高的實效，并制定中醫(yī)藥人員職責(zé)、制度、中醫(yī)藥醫(yī)療技術(shù)的操作規(guī)程。

2、20xx年我院加強了對中醫(yī)業(yè)務(wù)人員職業(yè)資格的管理，

要求各醫(yī)療機構(gòu)中未取得中專學(xué)歷認證的醫(yī)務(wù)人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生、繼續(xù)參加中專學(xué)歷培訓(xùn)，并取得中專學(xué)歷。為鄉(xiāng)村醫(yī)生辦理《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》和執(zhí)業(yè)的重要依據(jù)。已辦理《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》的鄉(xiāng)村醫(yī)生在規(guī)定期限內(nèi)未取得中專學(xué)歷認證，蔣依法取締其職業(yè)資格。

20xx年我院中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作取得了一定的成績，但還存在許多問題主要表現(xiàn)在：

人員培訓(xùn)工作，我們發(fā)現(xiàn)存在的最大問題是工學(xué)矛盾，常出現(xiàn)因單位排班上的問題沒有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、部分村衛(wèi)生站對培訓(xùn)工作不夠重視。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)部認真，學(xué)習(xí)流于形式，并有缺席現(xiàn)象；有些人員不愿意學(xué)習(xí)，不愿了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)科學(xué)和中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展的鄒勢和中醫(yī)發(fā)展方向，對現(xiàn)在中醫(yī)藥新知識疏于學(xué)習(xí)，這些問題都有待解決。

績，總結(jié)成功經(jīng)驗，并針對存在問題，進一步加強廣大中醫(yī)藥人員對培訓(xùn)工作的重視，合理安排好工作時間和學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并積極培養(yǎng)青年中醫(yī)藥技術(shù)骨干和中級職稱以上中醫(yī)藥人員，使我院中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作順利開展，從而提高全鎮(zhèn)中醫(yī)藥人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，推動我市中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)八篇

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家分享一篇關(guān)于“醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)”的內(nèi)容，文檔的創(chuàng)建是任何工作中不可或缺的，隨著時間的推移越來越多的專家學(xué)者開始重視范文的重要性。學(xué)習(xí)范文的寫作技巧是提高自己寫作能力的重要途徑。到底怎樣才能寫好一篇范文呢？

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

全科醫(yī)師考試報名條件

凡符合衛(wèi)生部、人事部印發(fā)的《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定》（衛(wèi)人發(fā)[2000]462號)和《預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護理、其他衛(wèi)生技術(shù)等專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定》（衛(wèi)人發(fā)[2001]164號)中報名條件的人員，均可報名參加相應(yīng)級別和專業(yè)類別的考試。

具體條件如下：

初級：

一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)類：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)初級資格的考試按照《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。參加國家醫(yī)師資格考試，取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，可聘任醫(yī)士職務(wù)；取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，可聘任醫(yī)師職務(wù)。

二、藥學(xué)、護理、技術(shù)專業(yè)類：

1.士類：取得衛(wèi)生類中專學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿1年；取得衛(wèi)生類大專學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿1年。

2.師類：

（1)取得衛(wèi)生類中專學(xué)歷，擔(dān)任藥、護、技士職務(wù)滿5年；（2)取得衛(wèi)生類大專學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿3年；（3)取得衛(wèi)生類本科學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿1年；（4)取得衛(wèi)生類研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位，從事本專業(yè)工作滿1年。

中級：醫(yī)、藥、護、技

1.取得衛(wèi)生類中專學(xué)歷，受聘擔(dān)任醫(yī)、藥、護、技師等工作滿7年；

2.取得衛(wèi)生類大專學(xué)歷，從事醫(yī)、藥、護、技師等工作滿6年；

3.取得衛(wèi)生類本科學(xué)歷，從事醫(yī)、藥、護、技師等工作滿4年；

4.取得衛(wèi)生類研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位，從事醫(yī)、藥、護、技師等工作滿2年；

5.取得衛(wèi)生類研究生學(xué)歷和博士學(xué)位。

注：按照《關(guān)于加強城市社區(qū)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》（國人部發(fā)[2006]69號)有關(guān)規(guī)定，凡到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)工作的醫(yī)師、護師，可提前一年參加全國衛(wèi)生技術(shù)中級資格的全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)護理專業(yè)類別的考試。

有下列情形之一的不得申請參加臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護理、技術(shù)專業(yè)技術(shù)資格的考試：

（1)醫(yī)療事故責(zé)任者未滿3年。

（2)醫(yī)療差錯責(zé)任者未滿1年。

（3)受到行政處分者在處分時期內(nèi)。

（4)偽造學(xué)歷或考試期間有違紀行為未滿2年。

（5)省級衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其它情形。

報名條件中有關(guān)學(xué)歷的要求，是指國家教育行政主管部門認可的院校畢業(yè)的學(xué)歷或?qū)W位；有關(guān)工作年限的要求，是指取得上述學(xué)歷前后從事本專業(yè)工作時間的總和。

對符合報考條件的人員，不受單位性質(zhì)和戶籍的限制，均可根據(jù)本人所從事的工作選擇報考專業(yè)類別參加考試。

1.全科醫(yī)師證考試條件

2.醫(yī)師中級考試報名條件

3.醫(yī)師助理考試報名條件

4.中級醫(yī)師考試報名條件

5.2016護師考試報名條件

6.醫(yī)師考試報名條件

7.醫(yī)師考試的報名條件

8.醫(yī)師資格證的考試報名條件

9.鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試報名條件

10.執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報名條件

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)是“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)浙江省《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》、《XX市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)規(guī)劃》和XX區(qū)教師進修學(xué)?！蛾P(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》精神，結(jié)合我校實際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運行機制，以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了《師德與教師職業(yè)》、《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》等培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)。現(xiàn)就兩年來的培訓(xùn)情況如下：

一、學(xué)校基本情況

我校是浙江省“百年名?！?，1999年兩校合并，成為XX區(qū)第一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校本部現(xiàn)有教學(xué)班38個，下轄山后、峽山、民豐三所分校。共有專任教師131名，是一所辦學(xué)規(guī)模大、辦學(xué)條件完善的、正走向高速發(fā)展期的農(nóng)村學(xué)校。近兩三年內(nèi)學(xué)校青年教師大量擁入造成學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)的變化，青年教師所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教師已超過教師總數(shù)的70%，青年教師的專業(yè)成長和素質(zhì)提升已成為學(xué)校發(fā)展最重要的任務(wù)。因此省素質(zhì)提升工程，與我校的實際需求非常吻合，我們提出“學(xué)習(xí)使教師進步，活動促專業(yè)成長”的教師素質(zhì)提升之路。

二、教師素質(zhì)“提升工程”的基本做法

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

自收到相關(guān)文件開始，學(xué)校就著手準備本次素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以孫海堯校長為組長，副校長李建奇、教科室主任郭杰為副組長，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教科室具體落實培訓(xùn)的各項事宜。每個學(xué)期期初、期中和期末，領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進行專門會議商討如何實施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校教師培訓(xùn)的一項重要工作來抓。制定了義橋?qū)嶒瀸W(xué)校素質(zhì)提升工程的校本培訓(xùn)計劃，在校本培訓(xùn)中重點落實好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，并及時做好校本培訓(xùn)工作階段性小結(jié)。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實性，使全體教師深刻體會到本次培訓(xùn)是政府花錢、教師受益的民心工程、實事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。

（二）制定獎懲制度：

學(xué)校制訂并修改了《學(xué)校教育科研課題管理辦法》、《學(xué)校教科室主任工作職責(zé)》、《學(xué)校教育理論學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)校教科研獎勵制度》、《學(xué)校學(xué)分進修制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運作有序、實施到位。關(guān)于素質(zhì)提升工程，我們特別強調(diào)：

1、全體教師必須認真聽好輔導(dǎo)課，記好筆記，及時完成作業(yè)。

2、集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點名制度，無正當(dāng)理由不準缺席。如請假的，事后應(yīng)補課、補筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時成績，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。

3、學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)秀。

4、針對培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位教師應(yīng)積極認真完成分配研究任務(wù)。列入教師個人年度考核。

（三）努力創(chuàng)建我校實施提升工程的特色。

1、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機，并訂制了切合我校實際的師德培訓(xùn)計劃：

首先我們組織老師們集中學(xué)習(xí)了《XX區(qū)教育局關(guān)于認真做好中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)統(tǒng)考工作的通知》等文件，通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設(shè)，開展《師德與教師職業(yè)》培訓(xùn)統(tǒng)考工作的總體要求和主要任務(wù)，以及加強和改進師德建設(shè)的主要措施。

為了讓教師在本次培訓(xùn)中學(xué)到實實在在的知識，并在實際的生活、工作中加以靈活的應(yīng)用，學(xué)校要求教師充分地利用好《師德與教師職業(yè)》這本教材，除了組織教師集中進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還選擇與教師的實際生活、工作聯(lián)系較為密切的內(nèi)容，組織教師開展分散自學(xué)，為了保證集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校要求教師在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)過程中人人做好學(xué)習(xí)筆記，通過分散自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，讓教師們了解為人處事的基本禮儀常識，初步掌握教書育人的技能藝術(shù)。培訓(xùn)期間，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的材料，使全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設(shè)的自覺性。將師德培訓(xùn)成效落實在努力提高自身教育教學(xué)水平的實際行動上。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)和小組座談討論相結(jié)合，集中培訓(xùn)與教師自學(xué)相結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 在培訓(xùn)過程中還組織教師討論一些工作中的重點問題，主要圍繞5個問題，即（1）優(yōu)秀教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面？（2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作？（3）如何做一名人民滿意的教師？（4）你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？（5）你認為學(xué)校在師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，老師們推心置腹坦誠交流個人的經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實際工作聯(lián)系起來，表示要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師。

同時，為了全面提升教師的理論水平和反思能力，我們還進行了每周一次的“教學(xué)心得大家談”活動。在會上交流了教師教育學(xué)生的一些經(jīng)典做法，講述了教育教學(xué)過程中的苦與甜……通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)，促進教師們?nèi)娴奶嵘约旱慕虒W(xué)能力和育人水平，兩年中，我校的趙銀芳老師被評為“XX區(qū)首屆愛心大使”，吳愛國老師被評為“XX區(qū)百佳班主任”，葛建慧老師被評為“XX區(qū)優(yōu)秀班主任”。

《師德與教師職業(yè)》課程的學(xué)習(xí)完成并沒有代表老師們就放下了師德提升，我們每位教師將在今后的時期，更注重自己的教師形象，“道德體現(xiàn)于細節(jié)中” 日三省吾身“性格決定命運，態(tài)度決定一切”，“細節(jié)積累成行為，行為變成習(xí)慣”成為肩付下一代教育使命的我們——人民教師，時常在注意自身對孩子對家長的影響。。

2、在開展“e環(huán)境下學(xué)科專題研修”中，我們擔(dān)任語文學(xué)科培訓(xùn)的黃彩娣老師和擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)的何偉良老師專門安排去年學(xué)期的開學(xué)教師報到的兩天時間進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)教材的同時，也學(xué)習(xí)了省特級教師XX縣教師進修學(xué)校的邱月亮老師作的題為《提高學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長》的e環(huán)境下學(xué)科專題研修輔導(dǎo)講座。

我校的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》培訓(xùn)活動以學(xué)校為主陣地，以教師與學(xué)校的共同發(fā)展為價值取向和目標。在培訓(xùn)主體上強調(diào)教師的主體參與，教師既是受訓(xùn)者，也是主體參與者。學(xué)校從教師的需求出發(fā)，著眼于教師發(fā)展，采用多種培訓(xùn)形式，集中與分散結(jié)合，自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合，理論與結(jié)合，使教師自覺更新教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)模式與方法，扎實有效開展培訓(xùn)工作。

學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》的理論與操作部分，采用集中與分散相結(jié)合的形式有效開展教育理論學(xué)習(xí)。半年多來，我們既集中組織教師學(xué)習(xí)，又進行了學(xué)科分組培訓(xùn)，并與本學(xué)科組的教研活動結(jié)合起來，做到理論與相結(jié)合，與反思相結(jié)合，反思與修正相結(jié)合，使培訓(xùn)更靈活，更有效。教師參訓(xùn)率達100%，有的教師因為臨時有事或因公外出，不能參加培訓(xùn)，事后也必向同教研組的老師請教，補上所培訓(xùn)內(nèi)容。每次集中培訓(xùn)后，要求每位教師再認真自學(xué)教材，摘錄主要內(nèi)容，寫學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立以學(xué)生發(fā)展為本和以學(xué)生為主體的教育理念，建立平等互動的師生關(guān)系，努力改進教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。

為了鼓勵教師把e環(huán)境下專題研修中學(xué)到的知識應(yīng)用于，我們組織教師進行教師自制課件比賽，并參加了區(qū)里的評比，有兩個課件獲區(qū)一等獎，有7人的新課程案例課例和隨筆被收錄在《魅力新課堂》一書中，在區(qū) “e環(huán)境下的學(xué)科專題研修與我的教學(xué)”的征文比賽中，我校韓東興老師的文章獲得二等獎。3、在開展“新課程背景下的教學(xué)設(shè)計與案例分析”和“新課程背景下的教學(xué)評價”專題學(xué)習(xí)中，我校首先做了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動員會，從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)意義、重要程度等方面作了詳細的分析。然后合理安排學(xué)習(xí)時間，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。因為學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，時間較長，在安排學(xué)習(xí)時間的過程中，學(xué)校考慮到集中學(xué)習(xí)的時間有限，于是決定采用集中培訓(xùn)、分組研討、個人自學(xué)三結(jié)合的方法。學(xué)校利安排四次集中培訓(xùn)，利用每周教研組活動的時間分組研討。根據(jù)科任教師和班主任教師的上課時間不同，分別組織班主任教師、科任教師分散學(xué)習(xí)，這樣安排，保證了每人的學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效果，而且還不影響學(xué)校整體工作的正常開展。我們還把這兩們課的學(xué)習(xí)和學(xué)校教師的有效教學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，邀請了區(qū)教研室主任徐和平老師作理論指導(dǎo)，開展了青年教師的“有效教學(xué)”大比武等活動。教師們通過學(xué)習(xí)交流、自查反思、整改提高三個階段的培訓(xùn)，教學(xué)設(shè)計與案例分析能力、新課程學(xué)科教學(xué)評價能力有了明顯提高。

通過學(xué)習(xí)，我們老師明白了教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價學(xué)習(xí)貫穿課堂內(nèi)外。認識到教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價學(xué)習(xí)的重要性和必要性，并切實將從教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到中，使每位教師的教學(xué)能力得到最大限度的提升。；通過學(xué)習(xí)，教師從單純的教書匠向?qū)I(yè)型的人才轉(zhuǎn)變有了載體。教師不單單只是會教學(xué)，未來的教師需要有豐厚的教育理論的底蘊，能對自己所教的學(xué)科展開課題研究，不斷，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，有更新穎的教學(xué)方法，會寫各類的和調(diào)研報告等等，向全面發(fā)展的人才靠攏。教師要會熟練地運用信息技術(shù)，會運用現(xiàn)代化的工具查找資料，拓寬自己的知識面，增加知識的儲備，做一個真正博學(xué)多才的人。；通過這次教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的培訓(xùn)，教師領(lǐng)略到教育的大千世界，從而明確自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在全球信息化的今天，我們更要掌握多種學(xué)習(xí)技能，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣，才能在新課程時代的教學(xué)中游刃有余，開創(chuàng)新的教育新紀元。

（四）實施素質(zhì)提升工程策略

加強學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)

教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。我校對教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目標是“學(xué)習(xí)型”教師，兩年來，學(xué)校通過教師主題學(xué)習(xí)會、青年教師教學(xué)研討、骨干教師經(jīng)驗介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺，營造氛圍。通過聆聽教育教學(xué)專家的理論報告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。通過隨時開放教師閱覽室，并增訂了大量的教學(xué)雜志，供教師們學(xué)習(xí)之用，每學(xué)期還要求教師撰寫一篇以上的論文，每個月撰寫1篇教學(xué)隨筆，定時交教科室，對優(yōu)秀論文或教學(xué)隨筆向區(qū)級以上推薦發(fā)表或蕭山教育電子版上發(fā)表，兩年來，我校有多人在區(qū)級及以上雜志上發(fā)表文章，在電子版上發(fā)表的文章已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，這極大的促發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

為夯實農(nóng)村衛(wèi)生基層網(wǎng)底，全面提高鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)水平和整體素養(yǎng)，一年來，我鎮(zhèn)對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行規(guī)范的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強調(diào)醫(yī)德、醫(yī)術(shù)的學(xué)習(xí)和樹立良好醫(yī)風(fēng)的重要性，現(xiàn)將培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

（1）課程支配：全年共支配15學(xué)習(xí)日，120個課時。

（2）師資支配：衛(wèi)生院的醫(yī)生或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)當(dāng)，學(xué)歷均在大專以上。另外，為擴高校員們的學(xué)問面，約請其他醫(yī)院的醫(yī)師進行“外科急腹癥、藥理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估”等專題講座。

（3）指定專人管理培訓(xùn)班，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓舞學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)農(nóng)村廣闊的人民群眾服好務(wù)。雖然時間緊，任務(wù)重，但學(xué)員們都深刻認識到此次的學(xué)習(xí)機會來之不易，刻苦學(xué)習(xí)，通過理論考核，學(xué)員均通過了各個科目的測試，把握了一些基礎(chǔ)理論和基本學(xué)問，達到了預(yù)期目的。

通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們普遍反映學(xué)到了許多學(xué)問，把握了一些基礎(chǔ)理論和基本學(xué)問，轉(zhuǎn)變了服務(wù)理念，增加了責(zé)任心和服務(wù)意識。通過理論學(xué)習(xí)和臨床實踐，能夠處理一些常見病、多發(fā)病和地方病，強化了無菌操作意識，把握了常用操作技能，熟識了合理用藥方法以及相關(guān)的法律法規(guī)、疾病預(yù)防掌握和婦幼保健衛(wèi)生學(xué)問以及新農(nóng)合操作流程。同時，授課老師通過講課的過程，增進了理論學(xué)問與臨床實踐的把握，達到了自我的不斷完善，以完成任務(wù)的'方式促進理論學(xué)習(xí)，培育了我院醫(yī)學(xué)師資力氣的同時也提高了臨床的技術(shù)水平。

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

【關(guān)鍵詞】 住院醫(yī)師； 規(guī)范化培訓(xùn)； 問題； 對策

【Abstract】 Standardized resident training is an important way to improve the clinical levels of resident doctors. In recent years， we do make great progress in standardized training， it cannot be denied that we still have some problems， only we take some measures， our medicine will be faster and better.

【Key words】 Resident doctors； Standardized training； Problems； Measurement

First-author’s address： Soochow University Affiliated Children’s Hospital， Soochow 215003， China

doi：

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)教育的特有階段，屬于醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育，指醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生完成醫(yī)學(xué)相關(guān)教育畢業(yè)后，再繼續(xù)某特定臨床學(xué)科標準化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)教育連續(xù)統(tǒng)一體包括3個部分，即醫(yī)學(xué)生的學(xué)校教育、畢業(yè)后教育和專科醫(yī)生的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，畢業(yè)后教育即為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，在醫(yī)學(xué)教育連續(xù)統(tǒng)一體中起著承上啟下的重要作用，是醫(yī)院人才培養(yǎng)和醫(yī)院管理的重要環(huán)節(jié)，對于醫(yī)學(xué)生掌握相關(guān)醫(yī)療活動應(yīng)具備的診療知識和臨床技能、提高醫(yī)療質(zhì)量具有十分重要的意義。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度始于19世紀末德國，目前，歐美等發(fā)達國家及我國香港、臺灣等地區(qū)均已建立了較為系統(tǒng)完善的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，對于高層次醫(yī)學(xué)人才的需要也愈加重要，經(jīng)多年實踐經(jīng)驗證實，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展和高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重要途徑[1]。我國最早是1921年在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院首次實行住院醫(yī)師培訓(xùn)[2]，隨著1993年_頒發(fā)《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》后，各省市相關(guān)部門也隨之陸續(xù)頒布了數(shù)項臨床醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)方法，我國住院醫(yī)師培訓(xùn)開始步向系統(tǒng)化、規(guī)范化的發(fā)展道路。

1 我國住院醫(yī)師規(guī)培的目標及現(xiàn)行培訓(xùn)辦法

規(guī)培目標 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的最終目的是使參加培訓(xùn)的住院醫(yī)師在完成培訓(xùn)后達到二級學(xué)科的低年資主治醫(yī)師水平，能靈活應(yīng)用所學(xué)理論知識并結(jié)合實踐經(jīng)驗，可對本二級學(xué)科的多發(fā)病及常見病進行獨立診斷。兒科病種復(fù)雜，服務(wù)對象特殊，我國兒童人口不斷增長，對于相關(guān)衛(wèi)生需求也愈加強烈，而我國目前兒科醫(yī)師嚴重缺乏，因此進一步加強和規(guī)范化培養(yǎng)兒科醫(yī)師任重而道遠，提高民族身體素質(zhì)具有十分重要的意義[3]。要求經(jīng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)后的住院醫(yī)師能獨立和正確的診斷和治療常見及多發(fā)的兒科疾病，并能進行常規(guī)兒科診療操作，在臨床能力方面可以達到低年資主治醫(yī)師水平。

規(guī)培模式和方法 2003年_提出了我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的基本模式為“3+X”，即前3年為普通?？婆嘤?xùn)，參加規(guī)培的兒科醫(yī)師3年之內(nèi)必須進行所有兒科亞?？苹居?xùn)練，完成各科室輪轉(zhuǎn)，使年輕醫(yī)師得到更全面的培訓(xùn)；“X”為亞?？婆嘤?xùn)，培訓(xùn)時間為1～4年不等，此階段規(guī)培醫(yī)生以參加亞專科培訓(xùn)為主，在掌握該亞專科的基本醫(yī)學(xué)知識同時，進行大量臨床實踐，此階段安排總住院工作。

兒科規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)以加強臨床技能為主要目標，學(xué)習(xí)兒科相關(guān)技術(shù)和技能，要求熟練掌握骨髓穿刺、腰椎穿刺、胸腔穿刺、靜脈穿刺和氣管插管等操作，并掌握各項適應(yīng)證、禁忌證、并發(fā)癥相關(guān)知識及處理原則。同時還需加強醫(yī)患溝通能力、組織能力和危機處置等能力的培養(yǎng)。

規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)還要加強理論學(xué)習(xí)，掌握兒科基本知識，包括兒科的基本概念，常見病的診斷及治療，因此需進行理論課的學(xué)習(xí)，課堂時間盡量安排在工作之余，不影響正常工作及臨床培訓(xùn)。我們醫(yī)院則安排每周1次約1 h的課程，先由住院醫(yī)師開講，然后該?？聘吣曩Y醫(yī)師再點評，并進行拓展和深入，此舉更利于年輕醫(yī)師對知識的鞏固。

現(xiàn)階段我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)也開始注重加強臨床思維等方面的培養(yǎng)，以提高年輕醫(yī)師的工作興趣，開闊臨床思路。目前進行較多的是疑難病例討論，以本醫(yī)院為例，住院醫(yī)師規(guī)培辦公室經(jīng)常鼓勵年輕醫(yī)師將自己輪轉(zhuǎn)科室的疑難復(fù)雜病例分享，建立住院醫(yī)師群，網(wǎng)上發(fā)帖或群內(nèi)討論，定期舉行病例討論，大家各抒己見，這樣不僅鞏固了臨床基礎(chǔ)知識，也利于年輕醫(yī)師拓展臨床思維，提高學(xué)習(xí)興趣。

另外，組織多種形式的學(xué)術(shù)交流、讀書報告和科研討論會也是提高住院醫(yī)師科研能力，開闊視野，了解國內(nèi)外最新進展的重要方式，可以提高年輕醫(yī)師的科研能力。醫(yī)學(xué)作為一門跨國界的科學(xué)，需要常與國際同行進行交流，掌握國內(nèi)外最新技術(shù)，提高自己的診療水平，更好的服務(wù)患者。我院規(guī)范化培訓(xùn)要求年輕醫(yī)生經(jīng)常閱讀國外的文獻，做讀書筆記，與國外實習(xí)生和研究生交流，加強聽說等實用技能。

2 我國住院醫(yī)師規(guī)培存在的問題

_和中華醫(yī)學(xué)會再20世紀80年代就進行過專科醫(yī)師培訓(xùn)工作的研究，后來_于1993年頒發(fā)了《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》，并在部分醫(yī)院進行住院醫(yī)師培訓(xùn)試點，總結(jié)各試點單位的工作經(jīng)驗，之后陸續(xù)頒布了數(shù)項住院醫(yī)師培訓(xùn)試行辦法和培訓(xùn)大綱，以加強和完善我國住院醫(yī)師的培訓(xùn)工作。我國在歷經(jīng)20余年的探索和發(fā)展，積累了寶貴的經(jīng)驗，取得了很大的成效[4]，但在規(guī)范化培訓(xùn)，特別是兒科醫(yī)師的培養(yǎng)模式等方面仍存在很多問題。

培訓(xùn)基地條件的欠缺 現(xiàn)階段，我國的兒童醫(yī)院多設(shè)在省會大城市，普通的地級和縣級城市很少有獨立的兒童醫(yī)院，綜合性醫(yī)院的兒科師資力量薄弱，且多以兒內(nèi)科為主，少有兒外科，專業(yè)性欠缺，所以我國很多醫(yī)院難以承擔(dān)起兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的任務(wù)。并且兒科相對收入水平較其他專科低，工作繁雜，風(fēng)險大，導(dǎo)致醫(yī)院對兒科投入少，兒科醫(yī)師人員少。另外住院醫(yī)師培訓(xùn)經(jīng)費不夠，帶教老師沒有報酬，現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系緊張，許多患兒及家長不愿意配合做“示教”，住院醫(yī)師沒有機會實際操作，這些都制約了住院醫(yī)師的培養(yǎng)[5]。住院醫(yī)師培訓(xùn)期間獎金極少，而臨床工作負荷大，待遇相對低，影響了學(xué)員的積極性，影響培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)方法的不規(guī)范 規(guī)培醫(yī)生投放到臨床科室后，大多開始繁忙的臨床工作，部分臨床科室也把規(guī)培醫(yī)生當(dāng)作臨床基本人力來使用，醫(yī)院也將精力放在提高經(jīng)濟效益及醫(yī)療質(zhì)量等方面，以致忽略了對他們的規(guī)范化培訓(xùn)，任其在臨床的實踐過程中自行摸索，并且很少對規(guī)培醫(yī)生進行該專科理論教育及科研教育，整個科室缺少學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)術(shù)交流活動少，重醫(yī)療，輕學(xué)術(shù)，滿足于完成每日的臨床工作，缺少積極進取的氛圍。另外住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過程中還存在著一定的醫(yī)療安全隱患，大多數(shù)進行規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，臨床經(jīng)驗有限，醫(yī)患溝通技巧欠成熟，容易引起醫(yī)患溝通障礙，造成醫(yī)療糾紛，甚至危害自身的身心健康[6]。

考核制度不完善 目前我國現(xiàn)行的住院醫(yī)師考核制度包括基礎(chǔ)理論知識評估、臨床操作技能考核、1年結(jié)束后的國家職業(yè)醫(yī)師資格考試、培訓(xùn)結(jié)束后的理論考和操作考、合格者頒發(fā)“規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)合格證書”。另外還有由各基地參照《_?？漆t(yī)師培訓(xùn)暫行規(guī)定》自行制定考核標準和方法。大多采取評分、學(xué)分累積、筆試和臨床技能考核等多種方式組織考核，考核結(jié)果在培訓(xùn)登記手冊中記錄[7]。我國目前尚未建立統(tǒng)一的考核評價體系，缺少高效先進的考核方法，更缺乏對培訓(xùn)教師和培訓(xùn)醫(yī)院的考核。

3 解決的對策

建立兒科學(xué)專業(yè)規(guī)范化住院醫(yī)師培養(yǎng)基地 為了保證住院醫(yī)師規(guī)培的質(zhì)量，實現(xiàn)住院醫(yī)師規(guī)培的最終目標，住院醫(yī)師培訓(xùn)需在硬件和軟件均達到規(guī)范化培訓(xùn)要求的基地進行。對于兒科醫(yī)師，培訓(xùn)基地需要包含兒科二級?？迫康膩唽？疲▋簝?nèi)科、兒外科及兒童保健科等；需要有足夠的培訓(xùn)資源，包括兒科住院病例數(shù)量，師資力量及診療設(shè)備；需要提供培訓(xùn)醫(yī)師的培訓(xùn)經(jīng)費、健康保險及住宿等基本生活保障。只有這樣才能保證培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)出合格優(yōu)秀的兒科住院醫(yī)師。另外還需建立有效健全的住院醫(yī)師獎懲制度，對參加規(guī)培的住院醫(yī)師進行輪轉(zhuǎn)科室的回訪，請科主任、護士長及帶教老師對該規(guī)培醫(yī)師進行評價，年終進行匯總，選出優(yōu)秀住院醫(yī)師進行獎勵，進而刺激培訓(xùn)醫(yī)師的工作熱情，提高培訓(xùn)效果[8]。

規(guī)范住院醫(yī)師培訓(xùn)方法 美國住院醫(yī)師培訓(xùn)要求達到6項核心職業(yè)能力：診治病人（Patient care）、醫(yī)學(xué)知識（Medical knowledge）、人際溝通能力（Interpersonal & communication skills）、職業(yè)精神素養(yǎng)（Professionalism）、基于實踐的學(xué)習(xí)與改進（Practice-based learning and improvement）、基于大系統(tǒng)的實踐（System-based practice）。美國要求住院醫(yī)師100%參加必修活動，如一年住院醫(yī)師系列講座、二年住院醫(yī)師考試復(fù)習(xí)討論會、高級心臟生命支持訓(xùn)練；至少60%參加期望活動，如醫(yī)學(xué)大查房、中午討論會、住院醫(yī)師教學(xué)會議、住院醫(yī)師報告和循證醫(yī)學(xué)研討會、行為醫(yī)師研討會等；自主選擇參加推薦活動，如教授查房、期刊俱樂部等。同時住院醫(yī)師要求必須掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)研究基本知識、原理及實驗方法等，并參與科研課題研究。我國培訓(xùn)重點目前還是在臨床操作技術(shù)掌握、病種診斷、鑒別診斷、治療方法和病歷書寫等方面，而美國強調(diào)了職業(yè)道德、人際溝通等，其6項核心職業(yè)能力更能適應(yīng)時代對醫(yī)生的要求，值得借鑒。因此一方面應(yīng)該加強臨床技能的培養(yǎng)，盡可能實行一對一導(dǎo)師制，實踐方面采用床邊實踐、模擬訓(xùn)練等多種形式，對臨床技能進行有目標、有標準、按照規(guī)范程序的系統(tǒng)培訓(xùn)[9]；另一方面還要理論知識過硬，可由臨床經(jīng)驗豐富，長期擔(dān)任臨床教學(xué)，在學(xué)科領(lǐng)域有一定造詣，具有正高級職稱的專家給年輕住院醫(yī)師進行授課[10]。在此基礎(chǔ)上進行學(xué)科知識的融會貫通，邀請兄弟醫(yī)院的教授來授課講座，設(shè)立住院醫(yī)師參與的病例討論和專題講座，可以提高住院醫(yī)師學(xué)習(xí)積極性，吸取眾家所長，鍛煉臨床思維。同時適當(dāng)加入倫理學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)法規(guī)的教育，可以提高住院醫(yī)師的綜合素質(zhì)，提高自我保護意識[11]。

另外，隨著醫(yī)療體制的改革，醫(yī)院之間的競爭日益激烈，各醫(yī)院之間除了醫(yī)療水平的競爭，還需加強自身的科研能力。這就需要從年輕的住院醫(yī)師抓起，規(guī)范化培訓(xùn)階段調(diào)查住院醫(yī)師的意向，在加強臨床技能的同時，對有意向以后進行科研工作的年輕醫(yī)師進行培訓(xùn)，充分利用計算機技術(shù)，使他們了解和掌握醫(yī)學(xué)新技術(shù)新進展，提高自身科研水平[12]。

還要充分考慮規(guī)培醫(yī)師的合理需求，在培訓(xùn)時間上適度區(qū)別對待本科生和碩士畢業(yè)生，規(guī)范化培訓(xùn)與臨床專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)相結(jié)合，充分調(diào)動住院醫(yī)師接受培訓(xùn)的積極性[13]。

建立規(guī)范統(tǒng)一的考核評價體系 美國于1876年開始不斷探索和完善住院醫(yī)師培訓(xùn)制度，1992年建立了以授予?？谱C書為目標的考試程序。經(jīng)過多年的探索，逐漸形成總結(jié)與形成并重的考核理念。總結(jié)性考核一般在培訓(xùn)結(jié)束后進行，以評估住院醫(yī)師是否達到培訓(xùn)的目標；形成性考核則貫穿整個教育訓(xùn)練過程，參與培訓(xùn)的醫(yī)師通過帶教老師的評價結(jié)果，改善其今后的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方法。其中具有代表性的是360度評價法和MINI-CEX測驗法。我國需結(jié)合國內(nèi)的實際情況，制定統(tǒng)一又機動靈活的考核評價體系，建立第三方監(jiān)督機制，確?？己说墓院涂陀^性?？傖t(yī)院采取每月的科室階段考核、每季度的輪轉(zhuǎn)考核和每年年底的年度考核3個層面，從“學(xué)”的角度考核規(guī)培住院醫(yī)師，還要從“教”的方面考核帶教老師，提高雙方的積極性[14]。而浙江省人民醫(yī)院每年對住院醫(yī)師進行理論和技能考試，理論考試采取閉卷考試模式，不及格者有一次補考機會；技能考試采取科室和醫(yī)院分散和集中兩種模式，由科室進行醫(yī)院規(guī)定要求的考核項目，然后上交科教科[15]。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是一項艱巨的工程，是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才、提高醫(yī)療實力的重要途徑，我國的住院醫(yī)師培訓(xùn)已逐漸走向成熟，但與世界發(fā)達國家相比還有很大的差距，培訓(xùn)計劃和措施在具體實施過程中存在著一定的困難，需要國家、政府和醫(yī)院的相互配合，堅信可以培養(yǎng)出適應(yīng)未來發(fā)展的高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才。

參考文獻

[1]閔新歌，孫景海.國內(nèi)外住院醫(yī)師培訓(xùn)情況淺述[J].醫(yī)院管理雜志，1997，4（1）：393-394.

[2]唐國瑤，陳建俞.我國住院醫(yī)師培訓(xùn)制度的歷史演變[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2006，5（2）：99-101.

[3]魏光輝，楊錫強.積極培養(yǎng)21世紀高水平兒科醫(yī)學(xué)人才[J].中華兒科雜志，2000，38（2）：5-7.

[4]孟群.各國?？漆t(yī)師培訓(xùn)與準入制度[J].北京：中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，2004：92-93.

[5]潘文馳，陳立新.住院醫(yī)師崗位規(guī)范化培訓(xùn)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2013，10（8）：125-126.

[6]趙勤.住院醫(yī)師現(xiàn)代化培訓(xùn)管理的探討[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2009，12（7）：106.

[7]趙霞，歐鳳榮，于曉松.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核評價的思考與初步改革[J].中華醫(yī)學(xué)教育雜志，2009，29（4）：137-138.

[8]李家承.我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的現(xiàn)狀與問題解析[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2013，10（5）：150-151.

[9]郭煜，譚劍，朱曉霞.?？漆t(yī)師培訓(xùn)入訓(xùn)教育滿意度的調(diào)查分析[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2010，8（16）：94-95.

[10]谷士賢，王冠，張艾京，等.我院開設(shè)住院醫(yī)師臨床基本理論培訓(xùn)課程的探討[J].中華醫(yī)院管理雜志，2013，7（7）：544-547.

[11]尹鳳英，何芳芳.淺談住院醫(yī)師培訓(xùn)與管理[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2009，7（6）：175-176.

[12]張文玲.從大處著眼小處著手提高醫(yī)院科研管理整體水平[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2013，10（2）：107-108.

[13]王星月，朱方，劉戰(zhàn)培，等.住院醫(yī)師對規(guī)范化培訓(xùn)的需求調(diào)查分析[J].中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志，2008，5（9）：1310-1312.

[14]徐幻，楊國斌，易學(xué)明.關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的幾點思考[J].醫(yī)學(xué)研究生學(xué)報，2010，8（8）：865-867.

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

全科醫(yī)師練習(xí)冊答案

一、名詞解釋 (共10小題，每小題3分)

1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

是城市衛(wèi)生工作的重要組成部分，是實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保健目標的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。是在政府領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)參與，上級衛(wèi)生機構(gòu)指導(dǎo)下，以基層衛(wèi)生機構(gòu)為主體，全科醫(yī)師為骨干，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心，家庭為單

位，社區(qū)為范圍，需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人為重

點，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問題、滿足基本衛(wèi)生服務(wù)需求為目的，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效、經(jīng)濟、方便、綜

合、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)。

2、轉(zhuǎn)診服務(wù)

在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)與綜合性醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院建立穩(wěn)定的通暢的雙向關(guān)系的基礎(chǔ)上，可幫助病人選擇上級醫(yī)生或醫(yī)院病提供轉(zhuǎn)診服務(wù)。

3、管理

是通過獲取信息、決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制盒創(chuàng)新等職能的發(fā)揮來分配、協(xié)調(diào)、有效整合一切可以調(diào)用的資源，以實現(xiàn)組織既定目標與履行責(zé)任的活動。

4、組織行為學(xué)

是研究組織中以及組織與環(huán)境相互作用過程中，人們從事的心理活動和行為反應(yīng)

規(guī)律性的科學(xué)。

5、具體環(huán)境

指對某一個特定的組織產(chǎn)生直接影響的環(huán)境。

6、系統(tǒng)

是由若干個相互作用和相互依賴的組成部分結(jié)合成的、具有特定功能的有機整體。

7、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理思想體系

是由原理、觀念、觀點組成的完整體系，是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理者和研究者把感性

認識材料經(jīng)過加工改造而達到的思想成果。

8、管理原理

是對管理工作有規(guī)律的認識，即通過管理實踐總結(jié)出來的行之有效的、帶有規(guī)律

性的認識。

9、抽樣調(diào)查

是從總體中隨機抽取一定數(shù)量的觀察單位組成樣本，然后用樣本信息來推斷總體

特征。

10、衛(wèi)生服務(wù)供給

是指衛(wèi)生服務(wù)提供者在一定時期內(nèi)，在一定價格或成本消耗上，愿意且能夠提供

的衛(wèi)生服務(wù)的數(shù)量。

二、單選題（共10小題，每小題2分）

1、關(guān)于社區(qū)醫(yī)學(xué)的描述不正確的是（ A ）

A、以人為中心 B、以家庭為單位

C、以社區(qū)為范圍 D、以需求為導(dǎo)向

E、以人的健康為中心

2、社區(qū)的構(gòu)成要素包括（ E ）

A、要有一定的人口要素 B、有一定的地域面積

C、有一定的文化背景及生活方式 D、有較完善的生活服務(wù)設(shè)施

E、以上都是

3、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容包括（ E ）

A、預(yù)防與保健 B、健康教育

C、醫(yī)療與康復(fù) D、計劃生育指導(dǎo)

E、以上都是

4、英國的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的運行機制（ A ）

A、全民免費的國家醫(yī)療保健服務(wù)

B、社會醫(yī)療保險為主的醫(yī)療保障制度

C、商業(yè)醫(yī)療保險為主的醫(yī)療保障制度

D、全民自費的醫(yī)療保健服務(wù)

E、以上都不正確

5、日本、澳大利亞等國的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的運行機制是（ B ）

A、全民免費的國家醫(yī)療保健服務(wù)

B、社會醫(yī)療保險為主的醫(yī)療保障制度

C、商業(yè)醫(yī)療保險為主的醫(yī)療保障制度

D、全民自費的醫(yī)療保健服務(wù)

E、以上都不正確

6、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的方式有（ E ）

A、主動上門服務(wù) B、開設(shè)家庭病床、實施雙向轉(zhuǎn)診

C、方便就近診療 D、醫(yī)療與預(yù)防保健相結(jié)合

E、以上都是

7、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的六位一體是指（ A ）

A、預(yù)防與醫(yī)療、保健與康復(fù)、健康教育與計劃免疫

B、預(yù)防與醫(yī)療、保健與康復(fù)、健康教育與計劃生育指導(dǎo)

C、預(yù)防與醫(yī)療、保健與康復(fù)、法制教育與計劃生育指導(dǎo)

D、預(yù)防與醫(yī)療、保護與康復(fù)、健康教育與計劃生育指導(dǎo)

E、美食與醫(yī)療、保健與康復(fù)、健康教育與計劃生育指導(dǎo)

8、全科醫(yī)療服務(wù)的基本特征有（ E ）

A、主動性服務(wù) B、持續(xù)性服務(wù)

C、可及性服務(wù) D、綜合性服務(wù)及協(xié)調(diào)性服務(wù)

E、以上都正確

9、關(guān)于健康的正確理解應(yīng)包括下列幾方面內(nèi)容（ E ）

A、軀體方面的健康 B、精神方面的健康

C、社會適應(yīng)能力方面的完好狀態(tài) D、有一定的特長

E、A+B+C

10、老年人健康管理服務(wù)對象是轄區(qū)內(nèi)（ C ）歲以上常住居民

A、65 B、50

C、60 D、70

E、75

三、填空題（共20空，每空0.5分）

1、按社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容和工作性質(zhì)可分為3類：公共衛(wèi)生服務(wù)、基層醫(yī)療保

健服務(wù) 、延伸性服務(wù)、和特需服務(wù)。前兩類服務(wù)具有公益性質(zhì)，不能以盈利為

目的。

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 是實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保

健目標的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

答：（1）制定健康的公共政策（2）創(chuàng)建支持的環(huán)境（3）加強社區(qū)的行動（4）發(fā)展個人的技能（5）調(diào)整保健服務(wù)方向

5、簡述社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)需求的特點。

答：（1）需求的不確定性（2）需求的被動性（3）需求的差異性和多樣性（4）

需求的層次性和發(fā)展性（5）需求和利用的外部關(guān)聯(lián)性（6）衛(wèi)生服務(wù)費用支付的

多源性。

五、論述題（共2小題，每小題10分）

1、試述我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展與管理中當(dāng)前存在的困難和問題是什么？（詳見

P25）

答：（1）衛(wèi)生管理部門對發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要性、緊迫性認識不足；（2）缺

乏穩(wěn)定的籌資機制；（3）全科醫(yī)學(xué)人才匱乏，現(xiàn)有從業(yè)人員素質(zhì)有待提高；（4）服務(wù)功能與行為有待進一步完善和規(guī)范；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)在地區(qū)間發(fā)展不平衡

2、論述信息與物質(zhì)、能量、知識的關(guān)系是什么？（詳見P223）

答：物質(zhì)、能量、信息構(gòu)成現(xiàn)代社會發(fā)展的三大要素。一般而言物質(zhì)向人類提供

材料，能量向人類提供動力，信息向人類提供知識和智慧，信息和物質(zhì)、能量的

區(qū)別在于信息是物質(zhì)運動狀態(tài)與方式的記載，不是物質(zhì)本身。

三大要素分別滿足三大基本定律：物質(zhì)不滅定律，能量守恒定律、信息不對稱定

律。

第二部分 心理學(xué)練習(xí)題

一、名詞解釋(共10小題，每小題3分)

1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)

是研究心理因素在人體健康的疾病以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用及其規(guī)律，利用心理學(xué)技術(shù)預(yù)防、診斷和治療疾病的科學(xué)。

2.美感

是個體用美得標準去評價客觀事物是否符合審美的需要所引起的態(tài)度體驗。

3.人格3、管理的基本職能是計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四項。

4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理的思想體系是由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理本身及其相關(guān)的 管理理論、觀念和觀點組成的體系。

5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)該處理好需要、需求、供給三者之間的平衡關(guān)系，盡可能的

滿足社區(qū)公共衛(wèi)生發(fā)展的需要和日益增長的衛(wèi)生需求。

6、信息是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織生存的前提，是管理的基礎(chǔ)，是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)科學(xué)決策的依據(jù)，是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的風(fēng)向標。

7、顧客對服務(wù)有三種期望層次，一種是渴望得到的核心醫(yī)療服務(wù)，一種是形式醫(yī)療服務(wù)，另一種是附加醫(yī)療服務(wù)。

四、簡答題（共5小題，每小題4分）

1、簡述構(gòu)成社區(qū)的要素有哪些？

答：（1）以一定社會關(guān)系為基礎(chǔ)組織起來共同生活的人口；（2）一定范圍的地域

條件、空間；（3）一定的社區(qū)設(shè)施；（4）一定特征的社區(qū)文化、認同意識和生活

方式；（5）一定的社會制度和管理機構(gòu)；（6）一定類型的社區(qū)活動

2、國際上大力倡導(dǎo)以社區(qū)為導(dǎo)向的基層保健服務(wù)，簡述其基本特征與實施要點

有哪些？

答：基于人群的服務(wù)，需要界定衛(wèi)生服務(wù)的目標社區(qū)及其人群；使用流行病學(xué)的

方法確定社區(qū)的健康問題、衛(wèi)生需求及可利用的資源，選擇須優(yōu)先解決的問題進

行干預(yù)，既面對個體病人，又面向社區(qū)整體人群提供服務(wù)、實施醫(yī)療衛(wèi)生干預(yù)；醫(yī)護人員扮演多重角色。

3、簡述“21世紀人人享有衛(wèi)生保健”的總目標和戰(zhàn)略性行動是什么？

答：總目標是（1）是全體人民增加期望壽命并提高生活質(zhì)量（2）在國家之間和國家內(nèi)部改進健康公平（3）使全體人民利用可持續(xù)發(fā)展的衛(wèi)生體系提供的服務(wù)。 戰(zhàn)略性行動：（1）與貧困作斗爭（2）在所有環(huán)境中促性健康（3）使部門衛(wèi)生政策相一致（4）將衛(wèi)生列入可持續(xù)發(fā)展計劃。

4、簡述第一次健康促進國際大會發(fā)表的《渥太華宣言》指出的健康促進的主要工作有哪些？

又稱個性，是一個人在其素質(zhì)的基礎(chǔ)上，再其社會化過程中形成的獨特的、穩(wěn)定的行為模式和心理特征。

4.心理健康

也稱心理衛(wèi)生，是指以積極、有效的心理活動，平穩(wěn)、正常的心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的自然和社會環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化，具有良好的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力。

5.康復(fù)力

是指蒙受心理刺激后心理創(chuàng)傷的復(fù)原能力。

6.應(yīng)激

是個體“察覺”到的各種刺激對其生理、心理及社會系統(tǒng)威脅時的整體現(xiàn)象，它所引起的反應(yīng)可以是適應(yīng)或適應(yīng)不良。

7.抑郁

指情緒低落，心驚悲觀，愉快感喪失，自我感覺不良，興趣減退，自責(zé)，自我評價低和各種身體不適。

8.自殺

是一種心理危機的表現(xiàn)，指自愿的、自己動手讓自己死亡的行為。

9.心理治療

也稱精神治療，是以醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論為指導(dǎo)，以良好的醫(yī)患關(guān)系為前提，運用心理學(xué)的理論和技術(shù)，影響或改變病人的感受、認識、情緒和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，從而達到治療的的目的。

10.病人角色

是指社會人群中與醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)發(fā)生了關(guān)系的有疾病行為，求醫(yī)行為和治療行為的社會人群。

二、單選題（共20小題，每小題2分）

1.世界上首創(chuàng)心理學(xué)實驗室的學(xué)者是（ A ）。

A.馮特 B.華生

C.弗洛依德 D.卡特爾

2.由現(xiàn)在開始追訪未來的研究是（ B ）。

A.回顧研究 B.前瞻研究

C.橫向研究 D.縱向研究

3.機能主義的創(chuàng)始人是（ B ）。

A.德國的馮特 B.美國的詹姆士

C.美國的華生 D.德國的詹姆士

4.中國心理衛(wèi)生協(xié)會成立于（ B ）。

A.19 B.1936年

C.1927年 D.1937年

5.對同一個或同一組對象在指定的時間內(nèi)進行追蹤研究，稱為（ B ）。

A.橫向研究 B.縱向研究

C.回顧研究 D.前瞻研究

6.所謂醫(yī)學(xué)的模式是指（ C ）。

A.臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué) B.內(nèi)科、外科、婦科和兒科

C.人對健康的基本觀點和對策 D.祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)

7.激情是一種（ B ）。

A.快樂時的情緒狀態(tài) B.短時爆發(fā)的情緒狀態(tài)

C.積極的情緒狀態(tài) D.持久的情緒狀態(tài)

8.情緒的特點是（ C ）。

A.較穩(wěn)定 B.持久存在

C.帶有情景性 D.本質(zhì)內(nèi)容

9.森林中遇見老虎和在公園中見到老虎，心理反應(yīng)不同，這是因為（ D ）。

A.心境不同 B.環(huán)境不同

C.動機不同 D.認識不同

10.從情感范疇來看，廉潔奉公是一種（ A ）。

A.道德感 B.理智感

C.美感 D.情操

11.文化性應(yīng)激源不包括（ D ）。

A.語言 B.生活方式

C.風(fēng)俗習(xí)慣 D.結(jié)婚或離婚

12.血管迷走反應(yīng)的特點是（ B ）。

A.血壓升高 B.心動過緩

C.面色潮紅 D.深大呼吸

13.癥狀具有做作、夸張或富有情感色彩是哪種神經(jīng)癥的特點（

A.強迫癥 B.癔癥

C.恐懼癥 D.疑病癥

14.行為治療常采用以下哪種方法（ B ）

A.自由聯(lián)想 B.系統(tǒng)脫敏

C.患者中心 D.夢的解析

15.常見的心理咨詢的手段不包括（ C ）。

A.宣泄 B.領(lǐng)悟

C.挖掘幼年體驗 D.增強自信心

16.心理咨詢的基本過程不包括（ C ）。

A.問題探索階段 B.分析認識階段

C.醞釀?wù)J知階段 D.結(jié)束鞏固階段

17.老年人心理衛(wèi)生保健中不包括（ D ）。

A.確立生存意義 B.適度鍛煉運動

C.加強學(xué)習(xí)能力 D.加強人際交往

18.馬斯洛認為需要的最高層次為（ B ）。

A.歸屬與愛 B.自我實現(xiàn)

C.尊重 D.安全 B ）

19.氣質(zhì)不具有（ C ）。

A.易變性 B.天賦性

C.可塑性 D.獨特性

20.言語溝通在技巧上，應(yīng)主要采用（ B ）。

A.封閉式提問 B.開放式提問

C.重復(fù)提問方式 D.釋義提問方式

三、簡答題（共5小題，每小題4分）

1、基層衛(wèi)生人員學(xué)習(xí)心理學(xué)的主要目的是什么？

答：（1）加強對人的整體性的認識。（2）學(xué)會醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法和應(yīng)用技術(shù)

（3）改善醫(yī)患關(guān)系。（4）掌握適應(yīng)和應(yīng)對心理問題的方法。

2、如何維護幼兒心理健康？

答：（1）支持孩子多做游戲。（2）注意行為和人格的塑造。（3）培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

（4）正確對待幼兒哭鬧。（5）培養(yǎng)幼兒遵守紀律。

3、老人常見的心理問題是什么？如何應(yīng)對？

答：衰老是人們不可避免的自然規(guī)律，一般將60歲以后作為老年的界限。這一時期。形態(tài)呈現(xiàn)老化，感受功能下降，神經(jīng)運動功能緩慢，記憶力衰退，性格改變，體弱多病，加之可能會出現(xiàn)喪偶，再婚、喪子，家庭不和，經(jīng)濟困窘等不良生活事件，都嚴重影響老年人身心健康，隨著人們生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，老年人比例急劇上升。

應(yīng)對：（1）要懂得動、靜、樂、壽的道理。（2）家庭和諧。（3）培養(yǎng)興趣愛好。

4、如何減少心理應(yīng)激對個體的損害？

答：(1)避免與應(yīng)激源接觸；（2）應(yīng)激的心理防御機制：①幽默②表同③升華④補償⑤攻擊⑥冷漠⑦反向⑧文飾⑨投射⑩倒退；（3）培養(yǎng)良好的個性；（4）社會支持。

5、心理咨詢醫(yī)生的條件是什么？

答：（1）高尚的醫(yī)德；（2）博學(xué)的知識；（3）

良好的心理素質(zhì)；（4）明智的處世態(tài)度。

四、論述題（共2小題，每小題10分） 1、舉例說明影響遵醫(yī)行為的因素和提高遵醫(yī)率的方法。

答：影響遵醫(yī)行為的因素：（1）病人對醫(yī)生滿意的程度；（2）所患疾病的嚴重程度；（3）病人對醫(yī)囑內(nèi)容理解記憶的程度；（4）治療方式的特殊性和復(fù)雜程度；

（5）病人的主觀愿望與醫(yī)生的治療措施之間的差異程度；（6）由于病人的醫(yī)療費用等因素拒絕治療。

提高遵醫(yī)率的方法：（1）建立融洽的醫(yī)患關(guān)系；（2）改善服務(wù)態(tài)度、提高醫(yī)護質(zhì)量；（3）糾正病人對檢查及防治措施的錯誤認識和不正確的態(tài)度；（4）耐心解釋、反復(fù)說明，提高ing人對醫(yī)囑的理解和記憶程度；（5）治療藥抓住重點和主要矛盾；（6）重視對病人的心理行為研究；（7）采用必要的行為技術(shù)，如訂立協(xié)議、自我監(jiān)測、刺激控制法等。

2、結(jié)合自身工作實際論述良好意志品質(zhì)是什么，以及它的重要性？

答：略。

第三部分 康復(fù)學(xué)練習(xí)題

一、名詞解釋（共10小題，每小題3分）

1、康復(fù)

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域主要是指功能康復(fù)，即綜合和協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育、職業(yè)、社會、工程等各種措施，以減輕殘疾人和傷病員的身、心、社會功能障礙，使其活動能力和生活質(zhì)量達到盡可能高的水平，爭取重返社會。

2、社會康復(fù)

主要研究和協(xié)調(diào)解決殘疾人重返社會時遇到的一切社會問題使之能夠有機會參與社會生活，不受歧視，并能履行力所能及的社會職責(zé)。

3、失能

又稱殘疾，指由于損傷造成能力受限或缺乏，以致患者個人不能以正常的方式和范圍獨立進行日常生活活動，其影響在個體水平上，造成個體活動能力障礙。

4、康復(fù)醫(yī)學(xué)

是一門有關(guān)促進殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科。

5、協(xié)調(diào)功能

是指個體完成平穩(wěn)、準確、有控制的運動能力，運動的質(zhì)量應(yīng)包括按照一定的方向和節(jié)奏、采用適當(dāng)?shù)牧α亢退俣?、達到準確的目標等幾個方面。

6、偏癱

腦卒中及腦外傷等腦損傷后，由于損傷部位和程度的不同，可以出現(xiàn)不同的臨床表現(xiàn)，其中以運動障礙最常見，造成一側(cè)肢體的癱瘓，通常稱為偏癱。

7、聯(lián)合反應(yīng)

是指健肢用力運動時引起的患肢張力增加和廣泛痙攣，是脊髓神經(jīng)元左右之間相互影響所致。

8、推拿

是在人體一定部位上，運用各種手法治療疾病的中醫(yī)療法。

9、助體體位轉(zhuǎn)移

是指患者在外力的協(xié)助下，通過患者的主動努力而完成體位的轉(zhuǎn)移并維持身體的姿勢。

10、Bobath方法

Bobath技術(shù)是由英籍德裔物理治療師Bobath夫婦共同創(chuàng)立的一種針對大腦性癱瘓和偏癱腦部損傷后的特殊評價與治療方法，此方法通過利用關(guān)鍵點的控制及其設(shè)計的反射性抑制模式來抑制痙攣。

二、填空題（共20個空，每空0.5分）

1、康復(fù)的領(lǐng)域主要包括 醫(yī)學(xué)康復(fù)和醫(yī)療康復(fù)。

2、三級預(yù)防，其實就是 積極康復(fù)治療，防止損傷或殘疾向殘障轉(zhuǎn)變 。

3、共濟失調(diào)根據(jù)病變部位可分為 小腦共濟失調(diào)、脊髓后索共濟失調(diào) 和基底節(jié)共濟失調(diào) 。

4、脊髓損傷水平的評定主要靠 感覺障礙的評定，最常用的方法是 感覺指數(shù)評分。

5、紫外線的光譜范圍為 400―180納米 ，屬于 不可見光 。

6、揉法的操作要領(lǐng)是施術(shù)的部位不要移動 、動作要柔和而有節(jié)律 、頻率約為每分鐘70―180次 。

7、經(jīng)絡(luò)由 經(jīng)脈 和 絡(luò)脈 組成。

8、偏癱的針刺療法大體可分為 體針 和 頭針兩部分。

9、開放性脊髓損傷可發(fā)生與任何脊髓部位，以 胸椎 最為多見。

10、纖維織炎的主要臨床表現(xiàn)為 局限或彌散性界限不清的疼痛 、局限性軟組織壓痛點 、軟組織可捫及痛性結(jié)節(jié)或索條感 三點。

三、判斷題（共10小題，每題2分）

1、對患者的初期評定一般在患者入院初期完成（最遲不超過入院7天）。（√）

2、檢查三角肌肌力的手法是，坐位，上肢自然下垂，肘關(guān)節(jié)輕度屈曲，前臂呈旋前位。（ √ ）

3、肌張力的分級中，軟癱，被動活動肢體無反應(yīng)了評定為1級。（ × ）

4、在運動中若出現(xiàn)不適，如頭暈、氣短、心悸等，應(yīng)中止運動。（ √ ）

5、偏癱階段Ⅱ可隨意進行共同運動，痙攣加重。這個階段持續(xù)約2周。（ × ）

6、關(guān)節(jié)急性炎癥、腫脹、異?；顒訒r，中止運動。（ √ ）

7、直流電療法能促進骨折愈合，應(yīng)早開始為好。（ × ）

8、醫(yī)者用肢體某部著力在患者某一部位或穴位上，逐漸用力加壓的方法稱為壓

法。（ √ ）

9、給患者翻身，患者仰臥，護理人員跪在患者健側(cè)，利用手和軀干夾住患者的健側(cè)，以保護患肩。（ × ）

10、腦卒中偏癱早期應(yīng)多做的肩關(guān)節(jié)被動運動是肩外展、外旋。（ × ）

四、簡答題（共5小題，每題4分）

1、康復(fù)醫(yī)學(xué)是不是只處理臨床醫(yī)學(xué)的后期問題？為什么？

答：康復(fù)醫(yī)學(xué)不是醫(yī)療的后續(xù)，也不是臨床醫(yī)療的重復(fù)，它應(yīng)在臨床治療的開始就早期介入，但因傷病情況不同，所采取的康復(fù)手段有差異，在傷病的搶救期后應(yīng)立即得到康復(fù)治療，但各項治療任務(wù)的多少隨著時間的推移而有變化。

2、簡述關(guān)節(jié)活動度檢查的注意事項。

答：（1）結(jié)果記錄應(yīng)規(guī)范，準確，記錄關(guān)節(jié)活動的起止度數(shù)，即開始時的角度和運動結(jié)束時的角度。

（2）分別記錄被動運動和主動運動的關(guān)節(jié)活動度，必要時兩側(cè)對比，當(dāng)被測量的某關(guān)節(jié)出現(xiàn)非正常過伸展情況時，可采用“―”，即負號表示。

（3）在正常情況下可做雙向運動的關(guān)節(jié)由于病變而只能進行單向運動時，受限方向的運動范圍記錄為“無”。

（4）測定時應(yīng)對水腫、疼痛、肌緊張、肌萎縮、皮膚狀況、有無外傷等在評定表中予以記載。

（5）結(jié)果評定，能評價關(guān)節(jié)活動度測量結(jié)果的臨床意義。

3、簡述Barhel指數(shù)的內(nèi)容和臨床應(yīng)用。

答：Barhel指數(shù)（BI）產(chǎn)生于20世紀50年代，當(dāng)時稱Maryland殘疾指數(shù)，BI重復(fù)試驗信度達0.89，評定者之間信度大于0.95，效度評價亦可靠。不僅可以用來評估患者治療前后的功能狀態(tài)，也可以預(yù)測治療效果、住院時間及預(yù)后。但是BI并非指一個量表，他實際上已成為許多從BI原表演變而來的一個家族的統(tǒng)稱。

臨床應(yīng)用見（P48）――《康復(fù)專業(yè)人員培訓(xùn)教材》

4、簡述姿勢平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練的注意事項。

答：（1）訓(xùn)練時，可通過鏡子進行姿勢矯正。

（2）隨時發(fā)出指令，如“向左、向右“等聲音刺激。

（3）通過誘發(fā)姿勢反射而使患者恢復(fù)平衡能

力。

（4）適度的輔助及使用一些道具，如枕頭等。

5、什么是骨折康復(fù)治療的原則？ 答：（1）骨折的康復(fù)治療一定要在骨折復(fù)位及固定牢靠后盡早進行，運動治療不能干擾骨折的固定，引起骨折處移位。

（2）具體的康復(fù)治療措施要依據(jù)骨折愈合的`過程來制定，并適時調(diào)整。

（3）骨折的康復(fù)治療藥因人而異，這就是所謂的個性化原則。

（4）與手術(shù)醫(yī)師密切合作，熟悉手術(shù)過程及所用的內(nèi)固定物，運動治療的時間窗要尊重手術(shù)醫(yī)師的意見。

五、論述題（共2小題，每小題10分）

1、試論站立訓(xùn)練對脊髓損傷患者有何重要意義。

答：脊髓損傷患者要盡早開始站立訓(xùn)練?？梢詮恼玖⒋查_始，傾斜度開始為30°，每天2次，每次15分鐘。以無頭暈等低血壓癥狀為度，循序漸進增加傾斜度和站立時間，站立訓(xùn)練可以調(diào)節(jié)血管緊張性，預(yù)防體味性低血壓，防止骨質(zhì)疏松與骨折的發(fā)生，防止髖、膝、踝關(guān)節(jié)痙攣；預(yù)防肺部感染、血液循環(huán)障礙、泌尿系統(tǒng)感染等。

2、腦卒中患者要具備什么基本條件才能有正確步態(tài)？

答：（1）站立相：①髖關(guān)節(jié)伸展。②軀干個骨盆水平側(cè)移。③膝關(guān)節(jié)在足跟開始著地時屈曲（大約15°），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。

（2）邁步相：①膝關(guān)節(jié)屈曲伴髖關(guān)節(jié)伸展。②在趾離地時骨盆在水平位向下傾斜。③髖關(guān)節(jié)屈曲。④邁步腿骨盆旋前。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈。

第四部分 預(yù)防醫(yī)學(xué)練習(xí)題

一、名詞解釋（共10小題，每小題3分）

1、健康維護計劃

臨床醫(yī)師應(yīng)該為求醫(yī)者制定健康維護計劃，并提供連續(xù)性和綜合性服務(wù)，健康維護計劃是指在特定時期內(nèi)，依據(jù)求醫(yī)者年齡，性別及危險因素而計劃進行的一系列干預(yù)措施。包括健康咨詢、篩檢、免疫接種，化學(xué)預(yù)防。

2、疾病監(jiān)測

疾病監(jiān)測是指長期地、連續(xù)地收集、核對、分析疾病的動態(tài)分布和影響因素的資料，并將信息及時上報和反饋，以便及時采取干預(yù)措施并評價其效果。

3.生存率

是指從某個規(guī)定時刻開始，對病例跟蹤觀察到一定時間時患者任然存活的百分比。

4、多元線性回歸

是用來研究一個應(yīng)變量和多個自變量之間的線性關(guān)系的統(tǒng)計方法，其實質(zhì)是簡單線性回歸的推廣。

5、流行病學(xué)

是研究疾病及健康有關(guān)狀況在人群中分布規(guī)律和發(fā)生，發(fā)展原因，同時研究防制疾病及促進健康的策略和措施并評價其效果的科學(xué)。

6、三間分布

即人間、空間和事件分布。

7、短期波動

是指在某集體單位或小范圍人群短時間內(nèi)突然出現(xiàn)很多相似病人的現(xiàn)象，也稱暴發(fā)。

8、大氣污染

是指由于人為或自然原因，使一種或多種污染物混入大氣中，并達到一定濃度，超過大氣的自凈能力，對動植物產(chǎn)生不良影響的空氣狀況。

9、必須氨基酸

是指在體內(nèi)不能合成或合成的速度不能滿足機體需要，必須從食物中獲取的氨基酸。

10、血糖生成指數(shù)

是指分別攝入某種食物與等量葡萄糖后2小時內(nèi)血漿葡萄糖曲線下的面積之比。

二、單選題（共10小題，每小題2分）

1.初級衛(wèi)生保健的內(nèi)容不包括( C )

A.促進健康 B.預(yù)防疾病

C.預(yù)測疾病 D.康復(fù)服務(wù)

2.下列哪項不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點人群( D )

A.婦女 B.兒童

C.老年人 D.急性病病人

3、目前預(yù)防艾滋病最有效的方法是（ B ）

A.接種疫苗 B.健康教育

C.平衡膳食 D.行為干預(yù)

4、多元線性回歸分析中，反映回歸平方和在應(yīng)變量Y的總離均差平方和中所占比重的統(tǒng)計量是（ D ）

A.復(fù)相關(guān)系數(shù) B.偏相關(guān)系數(shù)

C.偏回歸系數(shù) D.決定系數(shù)

5.不屬于環(huán)境污染概念范疇的是( B )

A.環(huán)境質(zhì)量變化 B.尚未擾亂生態(tài)平衡

C.由于各種人為原因 D.環(huán)境組成發(fā)生重大變化

6.環(huán)境中最主要的致癌因素是( C )

A.病毒 B.放射線的照射

C.化學(xué)物質(zhì) D.紫外線的過渡照射

7．流行病學(xué)的研究對象是：（ D ）

A.病人 B.健康人

C.健康攜帶者 D.人群

8．最為重要的流行病學(xué)研究方法是（ A ）

A.觀察法 B.實驗法

C.病例對照研究 D.抽樣調(diào)查

9.描述局部地區(qū)某疾病的暴發(fā)，最恰當(dāng)?shù)闹笜耸鞘裁矗?B ）

A.發(fā)病率 B.罹患率

C.患病率 D.死亡率

10、下列哪項是介水傳染?。?A ）

A.霍亂、傷寒、血吸蟲 B.霍亂、肝炎、蛔蟲病

C.霍亂、肝炎、痢疾、結(jié)核 D.霍亂、傷寒、肝炎、蛔蟲病

三、填空題（共20個空，每空0.5分）

1、可以根據(jù)特征值和 累積貢獻率 的大小來確定保留的主成分的個數(shù)。

2、在多元回歸中，選擇自變量的方法有向前法 、向后法 和 逐步回歸法 。

3、疾病的預(yù)防策略要堅持 “預(yù)防為主” 的方針，切實分析和解決影響健康的主要問題。

4、紅斑作用是人體對 B段紫外線 的特異反應(yīng)。

5、飲用水消毒的主要目的是 預(yù)防介水傳染病 。

6、人體所需的能量來源于 蛋白質(zhì) 、脂肪 、碳水化合物 三種。

7、體內(nèi)鐵缺乏的三個階段包括 儲存鐵減少期 、紅細胞生成缺鐵期 、缺鐵性 貧血期 。

8、參與調(diào)節(jié)機體免疫功能的微量營養(yǎng)素有 維生素A 和 鋅或鐵 。

9、搶救食物中毒最常用的臨床措施為 催吐 、洗胃 、灌腸 。

10、中毒人數(shù)超過 30 人時，應(yīng)當(dāng)于6小時內(nèi)報告同級人民政府和上級人民政府衛(wèi)生行政部門。

四、簡答題（共5小題，每小題4分）

1、制定疾病預(yù)防控制的宏觀策略時應(yīng)考慮那些方面的問題？

答：（1）衛(wèi)生工作方針：衛(wèi)生工作方針是疾病預(yù)防的總得策略，是開展疾病預(yù)防控制工作的指導(dǎo)思想，也是制定預(yù)防保健策略的主要政策依據(jù)。

（2）醫(yī)學(xué)模式：在生物―心理―社會醫(yī)學(xué)模式下，社會、經(jīng)濟和文化背景廣泛地影響著個體的生物行為和社會行為，而生物行為和社會行為往往是疾病傳播和流行的決定因素，因此社會、經(jīng)濟和文化背景既影響著個體對疾病的易感性，也決定著疾病傳播和流行的特點和發(fā)展趨勢。醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對疾病預(yù)防控制工作

產(chǎn)生了深遠影響，應(yīng)用傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)不能完全解決許多疾病的防制問題。對這些疾病的預(yù)防控制策略和措施是否有效，社會因素常常起到?jīng)Q定作用。

（3）社會大衛(wèi)生觀念；（4）初級衛(wèi)生保健；（5）社區(qū)干預(yù)與衛(wèi)生服務(wù)：大量社區(qū)干預(yù)項目的實施有效地控制了當(dāng)?shù)赝{健康和生命的主要疾病。

2、簡述健康教育與健康促進在疾病預(yù)防控制中的戰(zhàn)略地位。

答：健康教育是一項通過傳播媒介和行為干預(yù)，促使人們自愿采取有益于健康的行為和生活方式，避免影響健康的危險因素，達到促進健康目的。通過健康教育和各種法規(guī)、政策、組織等環(huán)節(jié)的支持，促使公眾自覺采納有益于健康的行為和生活方式，消除和減輕影響健康的危險因素，促進健康和提高生存質(zhì)量，健康促進是通過創(chuàng)造促進健康的環(huán)境使人們避免或減少對致病因子的暴露，改變機體的易感性，保護健康人免于發(fā)病。健康促進通過個體和群體途徑增加健康資源、減少危害健康的因素。

3、試回答四表格x2檢驗公式的選擇方法和x2值得判斷方法。

答：四表格x2檢驗選擇公式的依據(jù)是：

當(dāng)n≥40，且T≥5時，選用四格表專用公式：

當(dāng)n≥40，且1≤T≤5時，選用四格表校正公式：

當(dāng)n＜40或T＜1時，應(yīng)采用精確概率法。

四格表x2檢驗統(tǒng)計量x2值與x2界值的判斷方式：

x2＜3.84，P＞0.05， 差別無統(tǒng)計學(xué)意義；

x2≥3.84，P≤0.05，差別有統(tǒng)計學(xué)意義；

x2＜6.63，P＞0.01，差別有高度統(tǒng)計學(xué)意義。

4、應(yīng)用相對數(shù)的注意事項有哪些？

答：（1）觀察例數(shù)應(yīng)當(dāng)足夠大，如果例數(shù)太少，求出的相對指標結(jié)果波動太大，容易引起誤會；

（2）注意率的分子與分母對應(yīng)，即分子必須包含在分母之中，同時，分母與分子具有相同的限定；此外正由于分子和分母是有限定的對應(yīng)，應(yīng)當(dāng)分組率求總和

率時，必須將各分組率的分子和各分組率的分母分別相加后，再相除來求總和率；

（3）正確理解率與構(gòu)成比的含義，率表示程度，構(gòu)成比表示成分的比例，兩者不可混淆，尤其注意不可用構(gòu)成比的數(shù)據(jù)說明程度的問題，即以比代率；

（4）總率的大小，受到個率大小的影響，而且還受到個率中分母的影響，如果相比較的總率中，其個率分母例數(shù)相互之間相差太懸殊，要采用率的標準化方法進行平衡，所求和標化率僅作對比只用，并不代表實際水平。

（5）樣本率進行比較時，因為存在抽樣誤差的影響，因此不能根據(jù)樣本率的大小，直接推斷樣本率所代表的總體率存在差異，要進行必不可少的率的顯著性檢驗，然后根據(jù)檢驗結(jié)果作出科學(xué)的推斷。

5、診斷試驗研究時如何選擇研究對象？

答：為了保證研究對象具有較強的代表性，選擇研究對象應(yīng)把握以下要點：（1）病例組應(yīng)當(dāng)包括該病的各種不同臨床類型：病情輕、中、重；病程早、中、晚期；臨床表現(xiàn)典型的、非典型的；有、無并發(fā)癥；治療過、未經(jīng)治療過等；（2）對照組應(yīng)選自確實未患該病的其他病例，并且應(yīng)包括易于該病相混淆的其他疾病病人；一般不能只選用正常人；（3）病例組、對照組均應(yīng)是同期進入研究的連續(xù)樣本或者是按比例抽樣樣本，而不能由研究者隨意選擇。

五、論述題（共2小題，每題10分）

1、試述食物中毒的發(fā)病特點、流行病學(xué)特點及預(yù)防措施。

答：發(fā)病特點：（1）食物中毒的發(fā)生于攝取某種食物有關(guān)；（2）發(fā)病潛伏期短、來勢急劇，呈暴發(fā)性；（3）臨床表現(xiàn)基本相似，以機型胃腸道癥狀為主；（4）一般無人與人之間的直接傳染。

流行病學(xué)特點：（1）原因分布；（2）食品種類分布；（3）季節(jié)性分布；（4）區(qū)域性分布。

預(yù)防措施：（1）在食品生產(chǎn)、加工、銷售、儲存各個環(huán)節(jié)防止污染；（2）進行廣泛地食品衛(wèi)生知識宣傳教育工作，增強消費者自我保護意識等。

2、食品添加劑的使用原則有哪些？

答：（1）經(jīng)食品毒理學(xué)安全性評價證明，在其使用限量內(nèi)長期使用對人體安全無害；（2）不影響食品自身的感官性狀和理化指標，對營養(yǎng)成分無破壞作用；（3）食品添加劑應(yīng)有衛(wèi)生部門頒布并批準執(zhí)行的使用衛(wèi)生標準和質(zhì)量標準；（4）食品添加劑在應(yīng)用中應(yīng)有明確的檢驗方法；（5）使用食品添加劑不得以掩蓋食品腐敗食品腐敗變質(zhì)或以摻假、偽造為目的；（6）不得經(jīng)營和使用無衛(wèi)生許可證、無產(chǎn)品檢驗合格證及污染變質(zhì)的食品添加劑；（7）在達到一定的使用目的后，能夠經(jīng)過加工、烹調(diào)或儲存而被破壞或排除，不攝入人體更安全。

第五部分 社區(qū)衛(wèi)生信息管理練習(xí)題

一、名詞解釋（共10小題，每小題3分）

1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

是在政府領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)參與，上級衛(wèi)生機構(gòu)指導(dǎo)下，以基層衛(wèi)生機構(gòu)為主體，全科醫(yī)師為骨干，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心，家庭為單位，社區(qū)為范圍，需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人為重點，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問題、滿足基本衛(wèi)生服務(wù)需求為目的，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效、經(jīng)濟、方便、綜合、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)。

2、數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)是對事實、概念或指令的一種特殊的表達形式，這種特殊的表達形式可以用人工的方式或者用自動化裝置進行通信、翻譯轉(zhuǎn)換或者加工處理。

3、社區(qū)衛(wèi)生信息

是指與社區(qū)衛(wèi)生相關(guān)的各類信息，包括社區(qū)基本信息、社區(qū)居民健康信息和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息，是與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的各種數(shù)據(jù)、指令和知識的總稱。

4、實物信息源

無論是自然實物還是人工合成物，或者 事物發(fā)生的現(xiàn)場，均可視為實物信息源。

5、信息采集的系統(tǒng)性

是指保持信息采集空間上的完整性和時間上連續(xù)性，即從各種不同的角度，對信息需求作全面分析，把與某一問題有關(guān)的散布在不同地區(qū)、不同部門的信息收集齊全，這樣才能對該問題形成完整、全面的認識。

6、信息采集

指根據(jù)特定的目的和要求將分散蘊含在不同時空的有關(guān)信息采掘和積聚起來的過程，它是信息資源能夠得以充分開發(fā)和有效利用的基礎(chǔ)。

7、數(shù)據(jù)挖掘

是一種決策支持過程，它主要基于人工智能、機器學(xué)習(xí)、模式識別統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)庫、可視化技術(shù)等，高度自動化地分析組織機構(gòu)的數(shù)據(jù)，做出歸納性的推理，從中挖掘出潛在的模式，幫助決策者調(diào)整策略，減少風(fēng)險，作出正確的決策。

8、偏差檢驗

數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)常有一些異常記錄，從數(shù)據(jù)庫中監(jiān)測這些偏差很有意義。

9、居民健康檔案

記錄有關(guān)居民健康信息的系統(tǒng)化文件，包括病例記錄、健康檢查記錄、保健卡片以及個人和家庭一般情況記錄檔案等。

10、病情流程表

流程表以列表的形式描述病情在一段時間內(nèi)的變化情況，包括癥狀、體征、檢驗、用藥、行為等的動態(tài)觀察。

二、填空題（共40空，每空0.5分）

1、現(xiàn)代社會學(xué)認為社區(qū)有5個要素：人口、地域 、生活服務(wù)設(shè)施 、特有文化背景 、生活方式。

2、社區(qū)衛(wèi)生信息可分為兩大部分：第一是社區(qū)信息，指 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的背景和資源管理 ；第二是衛(wèi)生信息，指實施醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中采集利用的信息。

3、社區(qū)預(yù)防信息，主要包括：兒童計劃免疫、傳染病預(yù)防、常見病、多發(fā)病及慢性病預(yù)防。

4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息的特點是 個體屬性 、連續(xù)屬性 、群體屬性、共享性。

5、當(dāng)前信息系統(tǒng)開發(fā)中，存在的問題是 開發(fā)成本過高和信息資源開發(fā)還處于一種無序狀態(tài)。

6、三個模型是指概念模型、功能模型、信息模型；三個架構(gòu)是指業(yè)務(wù)架構(gòu)、系統(tǒng)架構(gòu) 、信息架構(gòu)。

7、內(nèi)部信息源的特性是可靠性和權(quán)威性、有效性 、封閉性。

8、信息采集的方法主要分為 人工錄入 和 機器錄入 。

9、信息分析的內(nèi)容具體包括 提取信息 、聚類信息 和 預(yù)測信息 、揭示信息。

10、數(shù)據(jù)挖掘的過程包括包括以下步驟：確定業(yè)務(wù)對象、數(shù)據(jù)準備 、數(shù)據(jù)挖掘 、結(jié)果分析、知識的應(yīng)用。

11、信息傳遞方式分為以下四個模式：單向傳遞 、多向傳遞、反饋傳遞 、相向傳遞。

12、規(guī)模適度 和 實用性優(yōu)先原則 是信息系統(tǒng)成功的重要經(jīng)驗。

13、問題描述及問題進展記錄中，S代表 病人的主管資料 ；O代表 客觀資料 ；

A代表 評估 ；P代表計劃 。

三、簡答題（共5小題。每小題4分）

1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對信息管理的需求有哪些？

答：（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是共享醫(yī)療的需求；（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是質(zhì)量控制的需求；（3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是經(jīng)濟管理的需求；（4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是健康檔案與電子病歷的需求；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是科研和決策支持的需求。

2、簡述信息采集的內(nèi)部途徑和外部途徑分別是什么？

答：內(nèi)部途徑包括：（1）管理部門；（2）業(yè)務(wù)部門；（3）內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò)；

外部途徑包括：（1）文獻部門；（2）外部信息網(wǎng)絡(luò)；（3）大眾轉(zhuǎn)播媒介；（4）社團組織及學(xué)術(shù)會議；（5）政府部門；（6）個人交往；（7）衛(wèi)生服務(wù)對象。

3、簡述我們在功能和性能以及相關(guān)的性價比方面的評價和選擇上的正確做法是什么？

答：（1）最好請專業(yè)的復(fù)合型智庫團隊首先進行內(nèi)部業(yè)務(wù)設(shè)計或咨詢，得到有價值的需求分析和解決方案，以此與待選擇的系統(tǒng)對照，檢驗其符合程度和滿足程度。（2）由復(fù)合型智庫團隊進行專業(yè)的測評，并指導(dǎo)各類實際使用人員參與試用并作出評價。（3）重新建立和設(shè)計評價和選擇標準：強調(diào)操作簡便性、流程流暢和完整性、管理理念和模式以及業(yè)務(wù)內(nèi)容先進性。

4、簡述衛(wèi)生信息標準基礎(chǔ)性研究的目的。

答：（1）為衛(wèi)生信息資源規(guī)劃提供科學(xué)的分類技術(shù)與框架；（2）為衛(wèi)生信息系統(tǒng)建設(shè)的頂層設(shè)計提供模型支持；（3）為評價衛(wèi)生服務(wù)提供規(guī)范的統(tǒng)計口徑和統(tǒng)一的指標內(nèi)容；（4）為衛(wèi)生系統(tǒng)各業(yè)務(wù)部門應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)提供基本數(shù)據(jù)元標準和數(shù)據(jù)規(guī)范化描述規(guī)則，促進區(qū)域衛(wèi)生信息的有效交換和廣泛共享，為衛(wèi)生信息系統(tǒng)建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃、頂層設(shè)計、避免重復(fù)建設(shè)、減低開發(fā)成本、消除信息孤島、增進各系統(tǒng)間互聯(lián)互通、協(xié)調(diào)運作、數(shù)據(jù)交換和有效共享提供標準化基礎(chǔ)。

5、簡述家庭健康檔案都包括哪些資料？

答：（1）家庭基本資料；（2）家系圖；（3）家庭生活周期；（4）家庭衛(wèi)生保健記錄；（5）家庭主要問題目錄及其描述。

四、論述題（共3小題，每小題10分）

1、試述ICPC與ICD的關(guān)系。

答：ICD是一個多軸向的分類系統(tǒng)，主要對疾病的診斷進行分類，編碼過程比較復(fù)雜；而ICPC是一個二軸分類系統(tǒng)，對健康問題記錄系統(tǒng)中的三個主要元素分別或同時分類，ICPC中的多數(shù)條目都能與ICD轉(zhuǎn)換。因此這兩個分類系統(tǒng)是相聯(lián)系的，而不是對立的關(guān)系。

ICPC作為基層醫(yī)療中的一個新的分類系統(tǒng)，需在實踐中不斷地修改和完善。他在應(yīng)用過程中對于數(shù)據(jù)標準化無疑是一種研究工具。ICPC的應(yīng)用將為臨床工作人員、教師、統(tǒng)計學(xué)家和所有從事全科/家庭醫(yī)療的管理人員，提供了一個研究基層醫(yī)療中相關(guān)課題的新視角。

2、試述社區(qū)公共衛(wèi)生的定義以及具體作用是什么？

答 ：社區(qū)公共衛(wèi)生是指利用社區(qū)中各種資源，通過社區(qū)各方面的努力，改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生條件，預(yù)防控制社區(qū)中傳染病和其他疾病流行，培養(yǎng)社區(qū)居民良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式，提供相應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)，從而達到預(yù)防疾病、促進社區(qū)居民健康的目的。

作用：（1）動員社區(qū)中的各種力量，建立社區(qū)中多部門的合作機制；（2）監(jiān)測人群的健康狀況，并據(jù)此進行預(yù)防和控制；（3）進行傳染病和慢性非傳染病的預(yù)防與控制；（4）應(yīng)對社區(qū)中突發(fā)的公共衛(wèi)生事件；（5）開展計劃免疫工作；（6）開展健康教育，促進社區(qū)居民樹立健康行為，減少危害健康的行為；（7）提供高質(zhì)量的衛(wèi)生服務(wù)。

3、試述社區(qū)公共衛(wèi)生信息管理的意義。

答：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息管理的目的是要增強衛(wèi)生信息用戶對現(xiàn)在或?qū)淼臓顩r或

事件的認知程度，減少對未來可能出現(xiàn)局面或時間的不確定性。通過了解本社區(qū)以往的和現(xiàn)在的社區(qū)衛(wèi)生工作情況等內(nèi)部信息和系統(tǒng)外在的有利和不利條件等外部，幫助管理者作出目標規(guī)劃、將所獲信息與工作計劃相比較，及時協(xié)調(diào)、調(diào)整和改善工作運行狀況，以保證整體目標的完成。主要表現(xiàn)在：（1）開發(fā)并永久儲存社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)所需的全部數(shù)據(jù)；（2）合理配置社區(qū)衛(wèi)生資源。滿足社區(qū)衛(wèi)生信息服務(wù)的需要；（3）推動社區(qū)衛(wèi)生信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

具體內(nèi)容詳見《社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化管理》P8

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

新編鄉(xiāng)村醫(yī)生臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)教材

目 錄

第一篇 衛(wèi)生法規(guī) (1)

第一章

執(zhí)業(yè)醫(yī)師法(1)

第二章

醫(yī)療機構(gòu)管理條例(5)

第三章

醫(yī)療事故處理條例(6)

第四章

母嬰保健法(13)

第五章

傳染病防治法(15)

第六章

艾滋病防治條例(20)

第七章

突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例(21)

第八章

藥品管理法(22)

第二篇 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)(25)

第一章

緒論(25)

第二章

醫(yī)學(xué)道德的規(guī)范體系(27)

第三章

醫(yī)療活動中的人際關(guān)系道德(31)

第四章

臨床醫(yī)學(xué)實踐道德(36)

第五章

醫(yī)學(xué)道德的修養(yǎng)和評價(38)

第三篇 醫(yī)學(xué)心理學(xué)(41)

第一章

緒論(41)

第二章

心理衛(wèi)生(43)

第三章

病人心理(45)

第四章

醫(yī)患關(guān)系(47)

第四篇 全科醫(yī)學(xué)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)(50)

第一章

全科醫(yī)學(xué)(50)

第二章

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)(66)

第五篇 系統(tǒng)解剖學(xué)(69)

第一章

運動系統(tǒng)(69)

第二章

心血管系統(tǒng)(97)

第三章

淋巴系統(tǒng)(109)

第四章

呼吸系統(tǒng)(112)

第五章

消化系統(tǒng)(117)

第六章

泌尿系統(tǒng)(125)

第七章

內(nèi)分泌系統(tǒng)(128)

第八章

神經(jīng)系統(tǒng)(130)

第六篇 生理學(xué)(136)

第一章

細胞的基本功能(136)

第二章

血液(140)

第三章

血液循環(huán)(144)

第四章

呼吸(156)

第五章

消化和吸收(163)

第六章

能量代謝和體溫(167)

第七章

尿的生成和排出(170)

第八章

神經(jīng)系統(tǒng)的功能(174)

第九章

內(nèi)分泌(181)

第十章

生殖(186)

第七篇 藥理學(xué)(188)

第一章

藥物效應(yīng)動力學(xué)(188)

第二章

藥物代謝動力學(xué)(189)

第三章

膽堿受體激動藥(190)

第四章

抗膽堿酯酶藥和膽堿酯酶復(fù)活藥(191)

第五章

M膽堿受體阻滯劑(193)

第六章

腎上腺素受體激動藥(195)

第七章

腎上腺素受體阻滯劑(198)

第八章

局部麻醉藥(199)

第九章

鎮(zhèn)靜催眠藥（苯二氮類）(200)

第十章

抗癲癇藥和抗驚厥藥(201)

第十一章

抗帕金森病藥(202)

第十二章

抗精神失常藥(203)

第十三章

鎮(zhèn)痛藥(205)

第十四章

解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥(206)

第十五章

鈣拮抗藥(208)

第十六章

抗心律失常藥(209)

第十七章

治療充血性心力衰竭的藥物(211)

第十八章

抗心絞痛藥(213)

第十九章

抗動脈粥樣硬化藥(214)

第二十章

抗高血壓藥(215)

第二十一章

利尿藥(217)

第二十二章

作用于血液及造血器官的藥物(219)

第二十三章

組胺受體阻滯劑(221)

第二十四章

作用于呼吸系統(tǒng)的藥物(222)

第二十五章

作用于消化系統(tǒng)的藥物(223)

第二十六章

腎上腺皮質(zhì)激素類藥物(223)

第二十七章

抗甲狀腺藥(225)

第二十八章

胰島素及口服降血糖藥(226)

第二十九章

β-內(nèi)酰胺類抗生素(229)

第三十章

大環(huán)內(nèi)酯類及林可霉素類抗生素(231)

第三十一章

氨基苷類抗生素(232)

第三十二章

四環(huán)素類及氯霉素(233)

第三十三章

人工合成的抗菌藥(234)

第三十四章

抗真菌藥及抗病毒藥(235)

第三十五章

抗結(jié)核病藥(236)

第三十六章

抗瘧藥(237)

第三十七章

抗惡性腫瘤藥(238)

第八篇 基礎(chǔ)護理知識(240)

第一章

緒論(240)

第二章

保護具的應(yīng)用(242)

第三章

病人的清潔護理(243)

第四章

生命體征的評估及護理(247)

第五章

藥物療法(255)

第六章

靜脈輸液(263)

第九篇 診斷學(xué)基礎(chǔ)(269)

第一章

臨床常見癥狀(269)

第二章

檢體診斷(288)

第三章

常用實驗室檢查(309)

第十篇 內(nèi)科常見疾病(315)

第一章

呼吸系統(tǒng)疾病(315)

第二章

消化系統(tǒng)疾病(327)

第三章

心血管系統(tǒng)疾病(344)

第四章

血液及造血系統(tǒng)疾病(360)

第五章

內(nèi)分泌和代謝性疾病(365)

第六章

神經(jīng)系統(tǒng)疾病(377)

第七章

精神性疾病(394)

第八章

風(fēng)濕免疫性疾病(404)

第九章

泌尿系統(tǒng)與腎臟疾病(410)

第十一篇 外科常見疾病 (426)

第一章

外科感染(426)

第二章

外科休克(430)

第三章

顱腦損傷(433)

第四章

胸部損傷與疾病(438)

第五章

腹部損傷與疾病(446)

第六章

肛門、直腸疾病(469)

第七章

泌尿系統(tǒng)及男性生殖系統(tǒng)疾病(473)

第八章

骨科疾病(479)

第十二篇 婦產(chǎn)科常見疾病與計劃生育技術(shù)指導(dǎo)(488)

第一章

妊娠(488)

第二章

產(chǎn)科常見疾病(500)

第三章

婦科常見疾病(506)

第四章

婦女保健與計劃生育(516)

第十三篇 兒科常見疾病與兒童保健(523)

第一章

兒童保健(523)

第二章

新生兒常見疾病(529)

第三章

營養(yǎng)與營養(yǎng)障礙性疾病(535)

第四章

消化系統(tǒng)常見疾病(539)

第五章

呼吸系統(tǒng)常見疾病(541)

第六章

循環(huán)系統(tǒng)常見疾病(544)

第七章

泌尿系統(tǒng)常見疾病(549)

第八章

造血系統(tǒng)常見疾病(551)

第十四篇 五官科常見疾病(554)

第一章

耳鼻咽喉科疾病(554)

第二章

眼科疾病(564)

第三章

口腔疾病(569)

第十五篇 皮膚病與傳染性疾病(581)

第一章

傳染性疾病(581)

第二章

寄生蟲病(598)

第三章

皮膚科疾病(604)

第十六篇 急診急救知識與技術(shù)(614)

第一章

心肺復(fù)蘇術(shù)(614)

第二章

休克(621)

第三章

呼吸道異物的急救處理(624)

第四章

現(xiàn)場外傷急救術(shù)(625)

第五章

理化因素所致疾病(637)

第十七篇 中醫(yī)藥基本知識與技能(650)

第一章

中醫(yī)基礎(chǔ)理論(650)

第二章

中醫(yī)診斷學(xué)(682)

第三章

中藥學(xué)(705)

第四章

方劑學(xué)(735)

第五章

針灸學(xué)(758)

第六章

推拿療法(782)

第七章

拔罐、刮痧療法(785)

序號 書名 開定定數(shù) 金額 本 價 XX111 新編鄉(xiāng)村醫(yī)生臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)教材 16K 北京博泰恒昌文化發(fā)展有限公司 地址：北京市海淀區(qū) 郵編： 電話0 聯(lián)系人：劉寶靜 .90元 匯款方式： 1.銀行匯款：農(nóng)行 農(nóng)行戶名：張亮 開戶行 ：北京市農(nóng)業(yè)銀行 賬 號： 2單位轉(zhuǎn)賬：上海浦東發(fā)展銀行北京東三環(huán)支行

開戶名：北京博泰恒昌文化發(fā)展有限公司

賬 戶：

行

號：

3101 0000 0108

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

2012年泗洪縣中心醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師

培訓(xùn)總結(jié)

為了強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，使其掌握基本的業(yè)務(wù)技術(shù)，提高對農(nóng)村常見病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷、應(yīng)急處理能力和公共衛(wèi)生服務(wù)能力，滿足農(nóng)民日益增長的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，我院積極響應(yīng)縣衛(wèi)生局的號召，已于5月份全面啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生在崗培訓(xùn)項目。

此次培訓(xùn)對象為全縣范圍內(nèi)納入設(shè)置規(guī)劃的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中，已取得《鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》（助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師）經(jīng)衛(wèi)生行政部門注冊后從事預(yù)防保健和一般醫(yī)療服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生。

我院采取三項措施確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師培訓(xùn)工作高標準、高質(zhì)量的完成。

一是加強領(lǐng)導(dǎo)。我院成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王登玲院長為組長，副院長朱春明為副組長，趙飛、江柱鴻、趙楷生、浦中文、朱紅光、陳光洪成員，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓(xùn)紀律，力爭使參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生達到100%，確保培訓(xùn)人員按規(guī)定要求時間參加培訓(xùn)。各科室主任是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，積極組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師參加科室的例會和醫(yī)院講座等活動。對于不按時參加培訓(xùn)，不認真學(xué)習(xí)人員，給予批評教育，并報衛(wèi)生局備案。

二是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。參加培訓(xùn)人員都能夠認真聽講，做好記錄，遵守培訓(xùn)紀律，確保了培訓(xùn)取得實效。

三是加大監(jiān)督力度。醫(yī)教科對培訓(xùn)工作進行監(jiān)督檢查，均未發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)人員不齊，培訓(xùn)紀律松散等情況，如發(fā)現(xiàn)上述情況將追究各科室主任責(zé)任，并予以通報批評。

我院組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師參加培訓(xùn)，從2012年5月1日-7月30日結(jié)束，共6個批次，每批15天，保質(zhì)保量的完成了本年度的培訓(xùn)任務(wù)。

泗洪中心中心醫(yī)院

二〇一三年一月八日

醫(yī)師培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓(xùn)臨床醫(yī)師，提升醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院xx年在劉院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我院的實際情況，對住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。

1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓(xùn)中加強職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、加強醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，例如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提升醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主，每季度定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓(xùn)，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負責(zé)，實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的'培訓(xùn)方式。

4、加強評估和考核：建立、實施考核制度，包含培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷健全。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導(dǎo)老師的數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應(yīng)增多了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。在新的一年里，我們會對以上的問題加以持續(xù)改善。

住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程中，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力！

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié)錦集

光陰飛逝，相信這個階段你一定解決了許多問題，是時候認真總結(jié)這段時間的工作了，總結(jié)善于尋找工作中的規(guī)律，吸取經(jīng)驗，趨利避害，明確未來發(fā)展方向。好的工作總結(jié)包括哪些方面呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié)錦集，請閱讀后分享你的朋友！

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇1

通過加強村衛(wèi)生室人員合理用藥培訓(xùn)，進一步規(guī)范村衛(wèi)生室工作人員合理用藥意識和能力，保障農(nóng)民群眾用藥安全，促進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，培訓(xùn)工作全部結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)總體情況

（一）時間安排：總體時間安排：共10天，計48學(xué)時，包括理論與實踐培訓(xùn)?？傉撆嘤?xùn)8學(xué)時，其中合理用藥培訓(xùn)4學(xué)時，《行為規(guī)范》培訓(xùn)4學(xué)時；內(nèi)科培訓(xùn)16學(xué)時；兒科培訓(xùn)8學(xué)時；婦科培訓(xùn)4學(xué)時；外科4學(xué)時。

（二）人員安排：我院決定給全鎮(zhèn)各村衛(wèi)生室的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行培訓(xùn)、考核等工作等活動來提高我鎮(zhèn)村醫(yī)生的醫(yī)療質(zhì)量。

（三）課程安排：

xx月14日培訓(xùn)總論

xx月16日培訓(xùn)行為規(guī)范、合理用藥

xx月18日內(nèi)科培訓(xùn)

xx月20日內(nèi)科培訓(xùn)

xx月22日兒科培訓(xùn)

xx月24日婦產(chǎn)科、外科培訓(xùn)

（四）師資安排：任課教師由我院的醫(yī)生或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任，具有醫(yī)師資格，學(xué)歷均在大專以上。

（五）組織安排：每部分培訓(xùn)，院領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，指定專人管理培訓(xùn)班，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，召開總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，

為我鎮(zhèn)廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時間緊，任務(wù)重，但學(xué)員們都深刻認識到此次的學(xué)習(xí)機會來之不易，刻苦學(xué)習(xí)學(xué)員均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達到了預(yù)期目的。

二、取得的成績

通過這次的培訓(xùn)村醫(yī)生了解了合理用藥的基本要求，掌握了合理用藥原則，進一步增強了臨床醫(yī)生合理使用抗生素的意識，促進臨床合理使用抗生素，減少不良反應(yīng)的發(fā)生。我院始終堅持“以人為本”“以患者為中心”的服務(wù)宗旨，從患者的切身利益出發(fā)，努力為患者提供有效、價廉副作用小抗生素治療方案，醫(yī)務(wù)人員堅持學(xué)習(xí)新文件、新規(guī)范、新進展，不斷調(diào)整抗生素合理使用方案，促進合理用藥，保障醫(yī)療質(zhì)量。

此次學(xué)習(xí)圓滿成功

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇2

為提升沙灣區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)技術(shù)水平和整體素質(zhì)，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生常見病、多發(fā)病的診治能力以及公共衛(wèi)生服務(wù)能力，結(jié)合我區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生實際情況，我院于20xx年x月x日完成了對沙灣區(qū)XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)共66名鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)工作。現(xiàn)將20xx年鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)時間

20xx年x月x日至20xx年x月x日

二、培訓(xùn)地點

沙灣區(qū)牛石鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院三樓健康教育室

三、培訓(xùn)人員

培訓(xùn)班班主任：XX

培訓(xùn)班指導(dǎo)老師：XXXX

參加培訓(xùn)人員：沙灣區(qū)XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)共38名鄉(xiāng)村醫(yī)生

四、培訓(xùn)內(nèi)容

我院根據(jù)視頻教學(xué)內(nèi)容對5天的培訓(xùn)課程進行了合理安排，組織各鄉(xiāng)村醫(yī)生對視頻教學(xué)內(nèi)容進行認真的學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容如下：1、國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范解讀；2、居民健康檔案的建立和管理基本服務(wù)知識與技能；3、健康教育基本服務(wù)知識與技能；4、預(yù)防接種服務(wù)規(guī)范；5、兒童保健基本服務(wù)知識與技能；6、孕產(chǎn)婦保健基本服務(wù)與技能；7、老年人健康管理服務(wù)規(guī)范；8、慢性病管理基本服務(wù)知識與技能；9、重性精神病管理服務(wù)規(guī)范；10、傳染病與突發(fā)性公共衛(wèi)生事件報告和處理；11、衛(wèi)生監(jiān)督與協(xié)管。

學(xué)習(xí)期間，所有鄉(xiāng)村醫(yī)生均能按時到課，認真聽課，并作了學(xué)習(xí)筆記，而且能積極展開計論。

五、培訓(xùn)考核

20xx年x月x日培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后，對所有參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了理論考核，考核結(jié)果基本滿意，每位鄉(xiāng)村醫(yī)生考核分數(shù)均在80分以上，本次培訓(xùn)達到了預(yù)期效果，圓滿結(jié)束。

沙灣區(qū)XX中心衛(wèi)生院20xx年x月x日

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇3

近幾年，我國家公共項目每年對全縣農(nóng)村(鄉(xiāng)村兩級)衛(wèi)生技術(shù)人員進行了相關(guān)培訓(xùn)，因農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人員具有一定群體性,培訓(xùn)教育與管理要具有一定針對性和特點，且有一定困難?？偨Y(jié)培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員工作體會,探討管理思想與方法。

隴西縣屬國家級扶貧縣，代寫代發(fā)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)論文山大溝深，地域面積廣，農(nóng)村機構(gòu)有20所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，230所村衛(wèi)生室，農(nóng)村衛(wèi)生人員538名，占全縣衛(wèi)生人員的21.4%。山區(qū)農(nóng)村代寫代發(fā)醫(yī)學(xué)檢驗論文衛(wèi)生人員老化嚴重、結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷水平低，知識陳舊、人員缺乏、醫(yī)療水平差、設(shè)備落后、經(jīng)濟落后、觀念落后等制約著農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有資源不能滿足農(nóng)村人口對醫(yī)療衛(wèi)生的需求，面向山區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)是貫徹落實“科技興醫(yī)”的一項重要舉措，對提高山區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生隊伍素質(zhì)和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)水平，推動農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)的改革與發(fā)展，改變山區(qū)農(nóng)村農(nóng)民缺醫(yī)、少藥、看病難、看病貴等狀況具有重要的意義。自“非典”發(fā)生以來,國家開展了對農(nóng)村衛(wèi)生人員每年一個專題內(nèi)容培訓(xùn)工作，共舉辦農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人員培訓(xùn)班14期，其中中長期班3期，其余均為短期班，累積培訓(xùn)2867人次。接受培訓(xùn)人員以山區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)村兩級基層衛(wèi)生人員為主。在具體實施培訓(xùn)中我們體會到做好工作，一定要狠抓管理、明確目標、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。

狠抓培訓(xùn)管理：一是要合理安排培訓(xùn)的時間、內(nèi)容技能、培訓(xùn)場所、后勤保障等;二是建立培訓(xùn)管理隊伍，建立嚴格管理制度;三是實踐技能培訓(xùn)過程中，注意對成人教育管理資源的發(fā)揮和利用，采用不定時簽到、點名考勤制度;四是把培訓(xùn)參與和合格率作為年終衛(wèi)生院人員考核和村衛(wèi)生室機構(gòu)準入換證的重要依據(jù);五是建立培訓(xùn)檔案。每個學(xué)習(xí)培訓(xùn)班都利用學(xué)習(xí)的間隙，開展豐富多彩的互動活動，增強集體的凝聚力，增進學(xué)員間，師生間的相互了解。帶班人員還把握各個班的動態(tài)活動情況，為各個專題項目培訓(xùn)班建立繼續(xù)教育檔案，檔案內(nèi)主要收集圖片資料、優(yōu)秀學(xué)員教師名單、學(xué)員教師黑名單、結(jié)業(yè)總結(jié)報告等，為下一年工作提供好資源。在項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的管理中，帶班主任對學(xué)員的信任尊重和后勤保障是實現(xiàn)班級管理的一個重要條件。

明確培訓(xùn)目標：新技術(shù)，新設(shè)備，新業(yè)務(wù)的應(yīng)用培訓(xùn)由相關(guān)科室具有大專以上學(xué)歷，中級以上職稱人員為主，培訓(xùn)內(nèi)容以新穎先進實用為原則，學(xué)以致用，應(yīng)以3～12個月的長期班、醫(yī)院進修為主。疾病控制，婦幼保健，新發(fā)傳染病，預(yù)防突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，季節(jié)性、地方性特定易感人群的傳染病預(yù)防，需要醫(yī)學(xué)培訓(xùn)作出快速反應(yīng)，以3～5天的短期培訓(xùn)班為主，達到培訓(xùn)要求后迅速返回各自單位，開展預(yù)防工作。每一期培訓(xùn)班，目標都應(yīng)非常明確，一個主要內(nèi)容與目標就是著力培訓(xùn)，從實際和實踐出發(fā)，培養(yǎng)專職人員的實際工作能力，著力在實踐實習(xí)教育培訓(xùn)上下功夫，達到一但某種傳染性疾病流行時能夠認得準確，報得及時，預(yù)防有效;學(xué)一個新技術(shù)，開展一項新業(yè)務(wù)，服務(wù)一方百姓。

開展優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)：嚴格執(zhí)行國家培訓(xùn)計劃與大綱，不因時間、經(jīng)費、教學(xué)資源等因素而打培訓(xùn)內(nèi)容的折扣或走過場;安排有經(jīng)驗的專家為培訓(xùn)學(xué)員授課，重要內(nèi)容可外請著名專家來執(zhí)教講座;安排條件好的醫(yī)院、疾控中心作為實踐環(huán)節(jié)培訓(xùn)基地進行實踐技能培訓(xùn);為項目培訓(xùn)班提供最好的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施及后勤保障;周密安排培訓(xùn)教育的時間，盡量避免學(xué)員培訓(xùn)教育與工作之間的矛盾;建立嚴格的考勤考核考試制度;建立領(lǐng)導(dǎo)不定期到培訓(xùn)班督查看望學(xué)員-激勵學(xué)員制度。農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作應(yīng)以基層普通教育培訓(xùn)為主，嚴格要求、嚴格管理、嚴格培訓(xùn)，才能達到培訓(xùn)效果和目的，同樣要有一個過硬的管理班子，過硬的師資隊伍，優(yōu)秀的培訓(xùn)內(nèi)容，合理的管理制度，堅持不懈的努力，不斷回顧的總結(jié)，才能更好地完成項目培訓(xùn)任務(wù)，為提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)水平，為廣大農(nóng)村百姓提供優(yōu)質(zhì)衛(wèi)生服務(wù)做出奉獻。

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇4

我是一名普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，自從xx年從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作以來，在衛(wèi)生局及鎮(zhèn)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)下，認真開展各項醫(yī)療工作，全面貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作和任務(wù)，全面履行鄉(xiāng)村醫(yī)生的職責(zé)。

認真負責(zé)的做好醫(yī)療工作?！熬人婪鰝?，治病救人”是醫(yī)生的職責(zé)所在，也是社會文明的組成部分。醫(yī)療工作的進步在社會發(fā)展中具有不可替代的作用。為此，我抱著為患者負責(zé)的精神，積極做好各項工作，熱情接待每一位患者，堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，受到了村民的好評。

本人還積極參加各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷吸取新的醫(yī)療知識，自己的業(yè)務(wù)水平也慢慢的有所提高，現(xiàn)在掌握了農(nóng)村常見病.多發(fā)病的診斷和治療方法。在日常生活中嚴格執(zhí)行各項工作制度，診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍接待并認真負責(zé)的處理每一位病人，從最大程度上避免誤診誤治。還通過訂閱大量業(yè)務(wù)雜志和書刊，網(wǎng)上查閱等手段，從而開闊了視野，擴大了知識面，不斷加強學(xué)習(xí)，不斷涉取新的營養(yǎng)，促進自己業(yè)務(wù)水平的提高。

每次到衛(wèi)生院開會，我都認真聽取積極完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，積極的向廣大村民宣傳黨和國家的惠民政策。在兒童計劃免疫工作中，走家串戶送兒童防疫針的通知單，做了不少實實在在的工作，對于兒童家長的詢問總是耐心的給予解釋，直至滿意為止。尤其是自xx年開展農(nóng)村合作醫(yī)療以來，更是在我和村民之間架起了溝通心靈的橋梁，我不厭其煩的向村民解釋，宣傳農(nóng)村新型合作醫(yī)療的政策，并且認真執(zhí)行上級政策。

自從踏入鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作中，這6年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同道們的支持下，工作取得了一點點成績，但與其他同道相比相差甚遠，在今后的工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，掌握更多更好的醫(yī)療知識，爭取創(chuàng)造更好的工作成績，為廣大村民朋友排憂解難。工作6年來，我逐漸認識到鄉(xiāng)村醫(yī)生是一個光榮而且神圣的工作，我將一如既往的兢兢業(yè)業(yè)地工作，為鄉(xiāng)村醫(yī)生增光添彩，為黨和政府贏得民心，做一名合格的優(yōu)秀的鄉(xiāng)村醫(yī)生。

興隆社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心于20xx年1月15日下午召開了虹橋管理區(qū)20xx年度全體鄉(xiāng)村醫(yī)生工作總結(jié)大會暨20xx年工作布署會議，會議由xx副院長主持。

xxx院長針對20xx年度虹橋管理區(qū)全體鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作作了回顧性總結(jié)：

一是今年是一體化管理第一年，整體內(nèi)部管理運行情況良好，能認真按照年初工作計劃分步完成各項工作，配合中心完成各類應(yīng)急、突擊工作，業(yè)務(wù)收入明顯上升，全年無不良投訴及醫(yī)患糾紛、事故發(fā)生；

二是20xx年度開展了泯涇、大虹橋2個全科團隊服務(wù)，受到了當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u；三是新農(nóng)合體檢如期完成，體檢率達86.75%，體檢表及時反饋給被檢人，未發(fā)生差錯；四是大部分服務(wù)站已建立50周歲以上人群健康檔案，建檔率達90%；五是公共衛(wèi)生工作開展有序，逐步規(guī)范。

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇5

2014鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作小結(jié)

為加快我區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作步伐，進一步提高基層公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作質(zhì)量，2014年1月13日-6月6日我院組織各臨床科室專業(yè)技術(shù)骨干，通過舉辦理論講解與臨床實踐相結(jié)合的形式，先后組織17場培訓(xùn)，對全區(qū)9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)610名從事基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了專項培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)本階段培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、提高認識，從思想上高度重視基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作 要求各鄉(xiāng)村醫(yī)生轉(zhuǎn)變“重治輕防”的思想，要把為轄區(qū)居民提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)與疾病治療當(dāng)成同等重要的工作去抓，兩手轉(zhuǎn)，兩手都不能放松。通過提供優(yōu)質(zhì)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)，減少轄區(qū)居民患病率，提高高血壓、糖尿病及精神病等病人的生活質(zhì)量，當(dāng)好轄區(qū)居民生命健康的守門人。

二、加強學(xué)習(xí)，強化鄉(xiāng)醫(yī)自身的基礎(chǔ)知識和基本技能

努力提高服務(wù)質(zhì)量，是基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的核心，也是此次培訓(xùn)的重點。通過強化專業(yè)技能，熟練掌握常見病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷和治療，從而及時有效的診治轄區(qū)內(nèi)居民的疾病，科學(xué)的指導(dǎo)重點人群（轄區(qū)內(nèi)的老、弱、病、殘）的日?；顒?、飲食和治療，將高血壓、糖尿病和精神病等病人癥狀控制在理想水平，提高重點人群的生活質(zhì)量。通過提高自身的業(yè)務(wù)知識，學(xué)會和轄區(qū)居民有效的溝通，指導(dǎo)居民健康的生活方式和生活常識，提高廣大居民對醫(yī)務(wù)工作者健康教育的依從性，從而不斷提高人民健康的生活習(xí)慣，以減少許

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇6

通過加強村衛(wèi)生室人員合理用藥培訓(xùn)，進一步規(guī)范村衛(wèi)生室工作人員合理用藥意識和能力，保障農(nóng)民群眾用藥安全，促進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，培訓(xùn)工作全部結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)總體情況

（一）時間安排：總體時間安排：共10天，計48學(xué)時，包括理論與實踐培訓(xùn)?？傉撆嘤?xùn)8學(xué)時，其中合理用藥培訓(xùn)4學(xué)時，《行為規(guī)范》培訓(xùn)4學(xué)時；內(nèi)科培訓(xùn)16學(xué)時；兒科培訓(xùn)8學(xué)時；婦科培訓(xùn)4學(xué)時；外科4學(xué)時。

（二）人員安排：我院決定給全鎮(zhèn)各村衛(wèi)生室的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行培訓(xùn)、考核等工作等活動來提高我鎮(zhèn)村醫(yī)生的醫(yī)療質(zhì)量。

（三）課程安排：

xx月14日培訓(xùn)總論

xx月16日培訓(xùn)行為規(guī)范、合理用藥

xx月18日內(nèi)科培訓(xùn)

xx月20日內(nèi)科培訓(xùn)

xx月22日兒科培訓(xùn)

xx月24日婦產(chǎn)科、外科培訓(xùn)

（四）師資安排：任課教師由我院的醫(yī)生或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任，具有醫(yī)師資格，學(xué)歷均在大專以上。

（五）組織安排：每部分培訓(xùn)，院領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，指定專人管理培訓(xùn)班，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，召開總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，

為我鎮(zhèn)廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時間緊，任務(wù)重，但學(xué)員們都深刻認識到此次的學(xué)習(xí)機會來之不易，刻苦學(xué)習(xí)學(xué)員均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達到了預(yù)期目的。

二、取得的成績

通過這次的培訓(xùn)村醫(yī)生了解了合理用藥的基本要求，掌握了合理用藥原則，進一步增強了臨床醫(yī)生合理使用抗生素的意識，促進臨床合理使用抗生素，減少不良反應(yīng)的發(fā)生。我院始終堅持“以人為本”“以患者為中心”的服務(wù)宗旨，從患者的切身利益出發(fā)，努力為患者提供有效、價廉副作用小抗生素治療方案，醫(yī)務(wù)人員堅持學(xué)習(xí)新文件、新規(guī)范、新進展，不斷調(diào)整抗生素合理使用方案，促進合理用藥，保障醫(yī)療質(zhì)量。

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇7

為了提升鄉(xiāng)村醫(yī)生的服務(wù)水平和專業(yè)技能，根據(jù)有關(guān)文件的精神要求，我院于20xx年5月開始對轄區(qū)已獲得鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書的59名在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并根據(jù)培訓(xùn)計劃已圓滿完成了第一周期的培訓(xùn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況：

萊山街道辦事處有人口3.8萬人，有31個村，村衛(wèi)生所40個，鄉(xiāng)村醫(yī)生60人，現(xiàn)取得鄉(xiāng)村醫(yī)生資格認定59人。本年度應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)為59人，實際參訓(xùn)人數(shù)為59人。

二、精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

(一)針對這次培訓(xùn)，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門開會研究討論，成立了由副院長任組長的在崗鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳細的培訓(xùn)方案、授課計劃。

(二)在培訓(xùn)前我院通知所有參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生開了鄉(xiāng)醫(yī)在崗培訓(xùn)動員會，強調(diào)了此次培訓(xùn)的重要性，使參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生都深刻體會到此次培訓(xùn)切實關(guān)系到自己在以后工作中的利害關(guān)系，使他們轉(zhuǎn)變思想方式。

(三)為了規(guī)范參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，此次培訓(xùn)實行了簽到制度，并實時記錄每名參加培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生的學(xué)習(xí)進展情況。

(四)為了不影響衛(wèi)生室業(yè)務(wù)的正常開展及保證培訓(xùn)效果，我們采取小班培訓(xùn)，對參加培訓(xùn)的'鄉(xiāng)村醫(yī)生組織實施分批培訓(xùn)(共分2批)，使每個衛(wèi)生室參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生錯開培訓(xùn)時間，保證了衛(wèi)生室工作的正常運轉(zhuǎn)。

三、存在的問題和努力方向

1、存在管理力度不夠，要求不嚴格，培訓(xùn)流于形式。

2、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定的差距。

3、由于鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的年齡、文化程度和知識結(jié)構(gòu)參差不齊，所以在教學(xué)上針對性還不夠強。

4、部份鄉(xiāng)醫(yī)的態(tài)度不端正，上課不認真聽講，課后不看書復(fù)習(xí)。

培訓(xùn)工作意義重大，我們將不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地完善各項管理制度，不斷地提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，保證培訓(xùn)工作達到要求及保證質(zhì)量。

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇8

按照區(qū)委巡察辦統(tǒng)一安排部署，我有幸參加了為期 1 天的巡察工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)時間雖短，可對我來說，機會難得，是一次很好的充電機會。通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的政治覺悟、理論基礎(chǔ)、黨性修養(yǎng)等方面有了很大的提高。經(jīng)過總結(jié)有以下幾點體會

一、提高了政治站位、增強了擔(dān)當(dāng)意識。

習(xí)近平總書記指出“政治問題在任何時候都是根本性的大問題”，講政治就是對黨絕對忠誠，聽黨話、跟黨走。講政治是對黨員干部第一位的根本要求，是衡量政治上是否成熟的根本標志。“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精支柱?！薄笆匦拍睢笔腔辏爸v政治”是本，只有不斷固“本”鑄“魂”，黨才能永葆活力、永不變色。

通過培訓(xùn)，讓我深刻的感受到，新時期巡察工作人員講政治就是要以習(xí)近平總書記講話為指引，時刻保持清醒頭腦，堅定黨性原則，不斷強化自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在政治上牢固樹立“四個意識”，在行動上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致。強化政治理論學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會中央關(guān)于巡視工作最新部署要求，堅定理想信念，堅定“四個自信”，認真對照“有重點問題發(fā)現(xiàn)不了就是失職，發(fā)現(xiàn)了沒有如實匯報就是瀆職”的巡察工作要求，自覺用新時期中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，做政治上的明白人。

二、理論水平有了新的提高。紀檢工作處在懲治腐敗，嚴肅黨的紀律第一線，在維護經(jīng)濟秩序、保障國民經(jīng)濟健康發(fā)展等方面承擔(dān)著黨和人民賦予的神圣職責(zé)，其工作關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到社會穩(wěn)定和長遠發(fā)展。本次培訓(xùn)班上，王主任深入淺出、生動精彩的授課，讓我耳目一新，受益匪淺。授課全面系統(tǒng)地講解了巡查內(nèi)容、巡查流程、巡察實施辦法等工作的理論知識、工作方法等，對于提升專業(yè)理論素質(zhì)，理論指導(dǎo)實踐的能力，更好地做好工作具有積極作用。雖然培訓(xùn)時間不長，但針對性和操作性很強，如巡查準備、案件檢查等業(yè)務(wù)工作的程序規(guī)定和一些常用的方法技巧，使我對巡察知識有了一個較為全面準確的把握，提高了工作的本領(lǐng)，增強了工作的責(zé)任感和使命感，進一步筑牢了思想道德防線。

三、充分認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。“打鐵還得自身硬”，紀檢監(jiān)察工作的嚴肅性決定了專業(yè)素質(zhì)必須過硬。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展，違法違紀案件有高發(fā)的態(tài)勢，而且手段更隱蔽、更高明，如果我們沒有足夠的專業(yè)和文化知識就難以勝任各項工作。通過這次培訓(xùn)，我充分認識到學(xué)習(xí)是一個轉(zhuǎn)化提高的過程，必須堅持不懈地學(xué)習(xí)，不能淺嘗輒止，蜻蜓點水。在方法上，不僅要向書本學(xué)習(xí)以增長知識，還要向他人學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，以提高能力。這次紀檢監(jiān)察培訓(xùn)學(xué)習(xí)是做好工作的需要，是完善自我的需要，也是提高自身精神境界、保證人生正確方向、使自己少犯或不犯錯誤的需要。

四、拓寬了工作思路，提升了業(yè)務(wù)能力。習(xí)近平總書記要求從嚴治黨要堅持問題導(dǎo)向，保持戰(zhàn)略定力，以“越是艱難越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇者勝”的斗爭精神，撥開云霧，堅定不移抓下去。巡察工作是一項全新的工作,它涉及到政治、經(jīng)濟、社會的方方面面,牽扯到被巡察部門的上上下下、前前后后、左左右右的各個環(huán)節(jié),對巡察干部的綜合素質(zhì)和能力技巧有很高的要求。通過培訓(xùn)讓我認識到，帶著問題找突破，帶著突破找重點，帶著重點找要點，在實踐中探索，在探索中總結(jié)，在總結(jié)中提升，不斷完善和優(yōu)化工作技巧。

總之，我將以此培訓(xùn)為起點，在今后的工作中，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識領(lǐng)域，增強創(chuàng)新意識，更新思想觀念，改進工作方法，提高工作水平，以飽滿的精神狀態(tài)和真抓實干的工作作風(fēng)，高標準、高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇9

2017鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)

為加快我區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作步伐，進一步提高基層公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作質(zhì)量，2017年1月-12月我院組織各臨床科室專業(yè)技術(shù)骨干，通過舉辦理論講解與臨床實踐相結(jié)合的形式，先后組織6場培訓(xùn)，對全鄉(xiāng)9個村委10名從事基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了專項培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、提高認識，從思想上高度重視基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作 要求各鄉(xiāng)村醫(yī)生轉(zhuǎn)變“重治輕防”的思想，要把為轄區(qū)居民提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)與疾病治療當(dāng)成同等重要的工作去抓，兩手轉(zhuǎn)，兩手都不能放松。通過提供優(yōu)質(zhì)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)，減少轄區(qū)居民患病率，提高高血壓、糖尿病及精神病等病人的生活質(zhì)量，當(dāng)好轄區(qū)居民生命健康的守門人。

二、加強學(xué)習(xí)，強化鄉(xiāng)醫(yī)自身的基礎(chǔ)知識和基本技能

努力提高服務(wù)質(zhì)量，是基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的核心，也是此次培訓(xùn)的重點。通過強化專業(yè)技能，熟練掌握常見病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷和治療，從而及時有效的診治轄區(qū)內(nèi)居民的疾病，科學(xué)的指導(dǎo)重點人群（轄區(qū)內(nèi)的老、弱、病、殘）的日?；顒?、飲食和治療，將高血壓、糖尿病和精神病等病人癥狀控制在理想水平，提高重點人群的生活質(zhì)量。通過提高自身的業(yè)務(wù)知識，學(xué)會和轄區(qū)居民有效的溝通，指導(dǎo)居民健康的生活方式和生活常識，提高廣大居民對醫(yī)務(wù)工作者健康教育的依從性，從而不斷提高人民健康的生活習(xí)慣，以減少許多常見病、慢性疾病的發(fā)生，進一步解決農(nóng)村因病致貧、因病返貧現(xiàn)象。

三、轉(zhuǎn)變思想，為轄區(qū)居民搞好服務(wù)

醫(yī)改后，國家加大對基層醫(yī)療機構(gòu)的投入，基層的衛(wèi)生工作人員要轉(zhuǎn)變思想從“要我做”過渡到“我要做”。要主動服務(wù)、熱情服務(wù)，為轄區(qū)內(nèi)居民提供高質(zhì)量的健康服務(wù)，滿足人民日益增長的衛(wèi)生需求。為基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的順利開展營造良好的群眾氛圍。

四、存在問題

1、部分鄉(xiāng)村醫(yī)生對培訓(xùn)工作的認識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不認真。

2、鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)水平低下，在培訓(xùn)經(jīng)時間緊、任務(wù)繁重的情況下，鄉(xiāng)村醫(yī)生在短期內(nèi)難以領(lǐng)悟部分政策內(nèi)容。

鵠山衛(wèi)生院

2017年12月30日

崗前培訓(xùn)總結(jié)(集錦11篇)

寸陰必珍，寸陽必爭。最近的工作任務(wù)已經(jīng)進入了倒計時，是時候認真的進行這段時間的工作總結(jié)了，工作總結(jié)是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。我們怎樣寫出一份到位的工作總結(jié)呢？你不妨看看崗前培訓(xùn)總結(jié)(集錦11篇)，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇1

人的一生就像城市中的公交車，有許許多多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。剛走出大學(xué)校門，我就很榮幸地成為五菱柳機公司的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從7月12日開始對我們進行了為期十天左右的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司發(fā)展歷史、公司組織機構(gòu)與企業(yè)文化介紹、新員工禮儀、公司規(guī)章制度以及安全環(huán)保知識教育等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過十來天的培訓(xùn)，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的知識等。通過這次培訓(xùn)，尤其是那堂從學(xué)生到員工的培訓(xùn)課，使我受益匪淺、深有體會。對于一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，如何才能盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新環(huán)境并有所作為是一個極為重要的問題。針對這個問題， 總結(jié)了如下幾點：

一是要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。

在學(xué)生時代，人際交往雖然也是學(xué)習(xí)生活中一個重要的組成部分，但是同學(xué)之間的相處畢竟相對單純簡單。然而工作之后，面臨的則是全新的環(huán)境，而且與上級領(lǐng)導(dǎo)之間，與同事之間的人際關(guān)系要相對復(fù)雜許多。此時我們已經(jīng)不能以學(xué)生的身份來為自己做事不周而加以開脫，因為我們已經(jīng)是作為一名成年人在自己的工作崗位之上了，因此處理好人際關(guān)系對于職場新人來說是極為重要的。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地體會到了人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團隊精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在我們今后的.實際工作中，無論自己從事哪個行業(yè)，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必須溝通，只有不同部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團結(jié)一致，才能提高工作效率，進步更快。

二是要勇?lián)?zé)任，加強自己的責(zé)任意識。

從學(xué)生到員工的一個很重要的轉(zhuǎn)變就是對于責(zé)任的認識。學(xué)生時代的你，往往是處于被指揮的狀態(tài)。你被規(guī)定在特定的時間去做特定事情，比如你要在規(guī)定的時間里修完固定的學(xué)分，完成規(guī)定好的課題、論文等。于是這可能會使得你產(chǎn)生了依賴心理，然而進入職場，你首先要學(xué)會的是擔(dān)當(dāng)責(zé)任。當(dāng)你面臨困難的時候，不要給自己找任何借口，不要去幻想著任何人應(yīng)該對你有怎樣的幫助，你要做的是冷靜地謀劃解決的措施，然后一步步的將計劃付諸現(xiàn)實。這中間一定會遇見很多的問題，一定會有意外發(fā)生，然而你要知道的就是你必須解決所有的問題，最后給老板一個完滿的交待。

三是要不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。

進入職場之后，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而是一個新的開始。大學(xué)里學(xué)的那些知識不是我們的救命稻草，那些看似豐富淵博的知識根本解決不了工作中的問題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。要樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和工作方法，來不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。

以上是我在這次培訓(xùn)中得到的一點體會，在此非常感謝公司給了我們新員工的這次培訓(xùn)。從校園人到社會人，這轉(zhuǎn)變是我成長的開始，也是我人生的一個新的開始。我會將在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會到的進行再消化和融會到今后的工作實踐中去，同時在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外，我還會時刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。最后我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一起奮進，去感受成功后的自豪;讓我們齊心協(xié)力，為五菱柳機更輝煌的明天而奮斗。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇2

時間過得很快，不知不覺一學(xué)年即將要結(jié)束。尤記得剛當(dāng)老師的時候，我有多么的驚慌失措。然而學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學(xué)校組織的各項活動，進修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W(xué)習(xí)機會，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。在這將近一年的培訓(xùn)活動中，我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在這一學(xué)年中崇福中心幼兒園組織了很多的講座，尤其是“草根講壇”，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會愛這份工作，愛這個角色，因為職業(yè)認同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，教師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為孩子的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進幼兒的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對孩子的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當(dāng)然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和孩子要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，孩子才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學(xué)會忽略與表揚，學(xué)會等待，孩子是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是孩子的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識，了解不同孩子的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長、進步。通過交流，老師們的點評和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對孩子的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學(xué)的設(shè)計、問題的提法、孩子回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。

在聽了中心幼兒園組織的“南湖之春”選拔賽中的一節(jié)課《狐貍與葡萄》，使我深刻的認識到自己原有的不足，以前在設(shè)計一片唱歌活動課時，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預(yù)設(shè)的目標，就開始圍繞著目標展開自己的教學(xué)活動，在整個教學(xué)過程中卻忽略了幼兒“學(xué)”的這個過程，以往教學(xué)總是老師在教，實際上是在灌輸，往往忽略幼兒學(xué)的過程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了，整個教學(xué)過程中孩子在老師的引領(lǐng)中在慢慢的構(gòu)建自己的知識，從易到難，一層一層的朝著老師設(shè)計的目標前進，最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設(shè)計音樂圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂的節(jié)拍，讓孩子們通過觀察，思考，主動構(gòu)建知識，孩子們學(xué)習(xí)的興趣高，思維活躍，老師注重孩子對音樂的表現(xiàn)與興趣，注重孩子對音樂的理解能力、聽得能力，注重孩子自主學(xué)習(xí)音樂的能力，整節(jié)音樂課下來，收到了非常好的效果，孩子們學(xué)的熱情高漲，老師教的輕松自在！

總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長，補已所短。認真鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇3

對酒當(dāng)歌，人生幾何?在這樣的似水年華里，我們用或深或淺的腳印，或濃或淡的筆墨，走過時間的沙漏，鋪就畫卷的絢爛，這其中有昨天的、有今天的、還有明天的……

昨天，我還是一名醫(yī)學(xué)生，在浙中人的啟蒙下、在省中人的指導(dǎo)下步入了醫(yī)學(xué)的殿堂。曾經(jīng)為疾病的疑難苦思冥想過，曾經(jīng)為生命的不再黯然神傷過，曾經(jīng)為師長的言行瞬間感動過……在諸多的曾經(jīng)中，釀造了生活學(xué)習(xí)工作的酸甜苦辣，伴隨著我們的成長。

今天，我已經(jīng)是一名醫(yī)生，在前輩的組織帶領(lǐng)下和百余名新同事共度這短暫的培訓(xùn)之旅。在此中，我們不斷感受著“省中人”的驕傲，加深了解了“省中人”的意義，逐漸肩負起“省中人”的職責(zé)。醫(yī)院文化的釋義、規(guī)章制度的介紹、服務(wù)理念的輸導(dǎo)、工作環(huán)境的熟悉、團隊意識的培訓(xùn)，這一系列活動使我們得以彼此了解，團結(jié)合作，迅速融入這大家庭。今天，站在新旅程的起點，攜著對過程的記憶，懷著對未來的憧憬，感覺這短短幾日里又懂得了許多，成熟了許多。也許，從這一刻起心頭的那一份職責(zé)和擔(dān)當(dāng)顯得更為凝重。敬畏生命，珍惜健康不論是希波克拉底的`誓言，還是藥王孫思邈的“大醫(yī)精誠”之訓(xùn)，都是為醫(yī)行醫(yī)的準繩。然而，我們畢竟是人不是神，所以前方的困難、迷惑、挑戰(zhàn)在所難免。事實上，在這夏日的八月之旅我已漸漸找到了答案。

精誠仁和，對于醫(yī)道這“至精至微之事”，為醫(yī)當(dāng)“博極其源，精勤不倦”，是為“中和”。的確，當(dāng)我們看到初診時病患愁苦的面容轉(zhuǎn)變成復(fù)診時輕松的微笑，一種簡潔而單純的快樂便會油然而生，我想這也是身為醫(yī)者的一種幸福。

耳畔想起呂賓副院長的教誨：成功不在個人，而在于團隊，作為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，要立志，并打下良好的基礎(chǔ)，善于溝通，擁有健康的體魄，樹立堅強的信念。我認為態(tài)度可以改變世界。當(dāng)我們站在山顛之上，那樣一種開闊可以使人豁然開悟。成功，的確不在個人，是團隊的合作和互助讓我們感受到了登山以外的風(fēng)景。山頂?shù)臅煟啻旱男v，旅途的汗水，登山的足跡就像未來的為醫(yī)之路。

曙光微露，花開初舞，百草扎根，仁心仁術(shù)，我們已經(jīng)上路。我們期待飛躍，我們正在飛躍，我們以省中之星的閃光鑄就明天的輝煌。

篇二:醫(yī)學(xué)生崗前培訓(xùn)小結(jié)

醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯是很漫長，很辛苦，很單調(diào)的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進了還算滿意的單位。此時，我要對自己說：辛苦了!再接再厲!

記得幾年前路過單位，第一感覺就是這很不錯。那時可沒想著會來這里。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學(xué)的最好解釋了。因為英語6級，斷送了多少很好的選擇，當(dāng)時沒哭或許是錯的，自己總是糾結(jié)在自己的矛盾之中，怎么也走不出這個結(jié)?，F(xiàn)在還是有這種現(xiàn)象，非到緊要關(guān)頭是沒辦法逼著自己成就自己。

貴人，這個名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無盡的艱辛，這是前提!我是善于發(fā)現(xiàn)貴人，或者說善于補充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長的，不斷的犯錯不斷的改正，最后才的到成長。感謝這么多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對比，才有了方向，這更好的讓我成長。謝謝你們!

來到醫(yī)院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標!做好自己的本職工作，以高超的技術(shù)、寬容的心更好的服務(wù)百姓，創(chuàng)建自己的口碑!3年目標：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個心儀的對象。5年目標：結(jié)婚買房。10年目標：過上穩(wěn)定的生活。其實一直都有個夢想的，繼續(xù)深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇4

來公司已三個多月了，記憶猶新的還是上崗前經(jīng)理對我的培訓(xùn)，雖然講得時間不是很長，但對于我們這些剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來說，簡直是一劑良藥。

俗話說：“玉不琢，不成器?！眲倧拇髮W(xué)校門走出來的我們過慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，自身個性也得到了充分地展現(xiàn)，但當(dāng)我們走上個自的工作崗位上時，這一切都是那么地行不通。

還記得經(jīng)理帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)公司的經(jīng)營文化—新新人類，貴在科技。經(jīng)營理念—以質(zhì)量求生存，以管理求效益，以品種求發(fā)展。

的確，一個單位應(yīng)當(dāng)是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的團體。這個團體靠什么來維系、來支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無形的財富，它激勵每一位成員為之奮努力。

而事實證明我們公司走這條路是正確的，在20xx年xx月份，我司xx品牌被認定為中國著名商標。這一特大喜訊將更加激勵我們每一位新貴人向更高更好的方向發(fā)展。

工作中，主管的一席話，讓我們深思。好高騖遠是我們這代人的通病，總以為大學(xué)畢業(yè)應(yīng)當(dāng)找過好單位，干一份體面的工作。可現(xiàn)實的殘酷很快讓我們的夢想破滅了?；仡^看看我所經(jīng)歷的路，才明白腳踏實干才是真。腳踏實地，樹立實干作風(fēng)。

天下大事必作于細，古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不一樣，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。

所以，真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。

針對經(jīng)理讓我們學(xué)習(xí)的“個人執(zhí)行力”讓我從中有很多體會。辦公室的工作千頭萬緒，任務(wù)雜。不僅僅要一絲不茍地對待，更要突出重點，扭住關(guān)鍵。從大處著眼，從細處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責(zé)，嚴格要求，主動適應(yīng)工作的需要。

“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”所以，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、立刻就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的`惡習(xí)。

每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。

“新”，開拓創(chuàng)新，改善工作方法。僅有改革，才有活力;僅有創(chuàng)新，才有發(fā)展。應(yīng)對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今日，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。所以我們更應(yīng)當(dāng)隨著時代的前沿前進。

最終，誠摯的感激部門同事和經(jīng)理在工作中對我的幫忙和關(guān)心，也感激公司給了我這樣的機會，我將會在以后的工作中更加努力。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇5

作為一名紅十字會醫(yī)院的新進員工，能夠在這么短的時間內(nèi)擁有這樣一次珍貴的崗前培訓(xùn)機會，我在感到榮幸的同時，也非常珍惜這次培訓(xùn)的機會。

俗話說：“玉不啄，不成器?！眲倧拇髮W(xué)校門走出來的我們過慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，自身的個性也得到了充分地展現(xiàn)，但當(dāng)我們走上各自的工作崗位時，這一切都是那么地行不通，然而，我卻有幸地參加了臺州醫(yī)院20xx屆新員工的崗前培訓(xùn)，自己的內(nèi)心是深有體會。

首先，通過集體上課，用專業(yè)知識來提升人，通過各位前輩、老師給我們授課讓我們對醫(yī)療的各個方面，各項程序都有了一個清晰的了解，給我們撥開了天空中的迷霧。

其次，用臺醫(yī)文化感染人，臺州醫(yī)院是座百年老院，歷史文化悠久，在這里人才輩出，走在醫(yī)院的每條小道上，都是踏著百年的歷史沉淀，“仁心仁術(shù)，濟眾博施”是臺醫(yī)的院訓(xùn)，在這一個禮拜的崗前培訓(xùn)中，我們充分地體會到了這一點，尤其是陳院長對我們這樣說到，“把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事做好了就是不平凡?！逼鋵嵾@其中包含了一個哲理，從小事做起，不要好高騖遠。

第三，用拓展訓(xùn)練鍛煉人，這是一個考驗集體智慧的項目，在這三個項目中，我們?nèi)犕瓿闪似渲械膬身梼?nèi)容，而求生這一項沒有按時完成，大家心中都很難過。后來，經(jīng)過總結(jié)才知道，雖然我們已經(jīng)盡力了。但是我們沒有一個真正的領(lǐng)導(dǎo)者。大家你一言，我一語，各自發(fā)表著自己的見解，而最終可供執(zhí)行的方案卻不多，所以最終導(dǎo)致了我們的失敗，從中，我得到團隊協(xié)作是如何的重要，遇見困難時要群策群力，大家不能互相埋怨，只有勁往一處使，才能最終克服困難獲得成功。

這幾天，我一直在思索這樣的一個問題，為什么我們的院領(lǐng)導(dǎo)要讓我們進行這樣一個崗前培訓(xùn)，而不讓我們直接到各自的工作崗位去。此時，我才明白，這是為我們今后更好地在自己崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，讓我們能更好地融入到臺醫(yī)這樣一個大的環(huán)境中去，而事實是我們的確感到了不一般，人是要有點自知自明。在這里學(xué)會如何做人，如何處世，是自己要努力的。院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用

新就是要將我們打造成臺醫(yī)明天的棟梁！

“滾滾長江東逝水，怎拒那涓涓細流?！闭且驗槲矣辛伺_醫(yī)的博大胸懷容納了我們。我們才得以發(fā)揮自己的所學(xué)，真的，我要感謝臺醫(yī)！帶著我們的青春與活力，一起去探索美好的明天。(彭杰飛揚隊)

本人在參加了兩天多的崗前職業(yè)培訓(xùn)，聽取了許多專家，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)教育后，獲益良多。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過程中的體會、感想等卻深深地影響了我，特別是對職業(yè)人士的溝通和禮儀有了更深刻的認識。

禮儀應(yīng)該從點滴做起，使之融入生活。

禮儀作為一種特殊的溝通語言，反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悅目。但是，僅僅認識到其好處是不夠的，必須在這個認識的前提下，時刻叮囑自己要把禮儀廣泛落實到生活的每一個角落。把良好的禮儀習(xí)慣從點滴做起，把禮儀融入生活。

我想就辦公室禮儀寫一點自己的心得體會。辦公環(huán)境的禮儀對象，一個是周圍的同事，一個是辦公室林林總總的客人。無論是與同事的交往中，還是在接待的客人面前，最重要的是對個人形象的樹立下功夫。而個人形象當(dāng)然不僅僅指穿著，精神面貌這些。個人形象的建立是需要一段時間的，不是一朝一夕就可以成就的事情。我認為辦公室的外表，包括容貌、舉止、風(fēng)度等。

關(guān)于容貌：同事最基本的尊重莫過于在自己的容貌上下適當(dāng)?shù)墓し蛄恕Ｄ惺恳└蓛?、整潔的衣服，穿著衣服要根?jù)場合的需要。絕對不能隨隨便便，馬夫了事。臉部要注意時常清洗，保持干凈清爽的氣質(zhì)。頭發(fā)、胡子也就即時修整，不要“千夫指”才注意到這些細節(jié)上的東西。

容貌的基本要素說來其實不多，可是許多人卻是會出現(xiàn)偶發(fā)性的容貌問題。一些人可能在工作開始的階段，對自己的容貌實行“高要求，嚴管理”。但是，日子一長，熟悉了工作環(huán)境后，一些人可能就減弱了對自己容貌的注意力。所以，容貌的整潔不是一天兩天的事情，是需要投入一如既往的熱情去關(guān)注的。

關(guān)于舉止：處事得體,對人彬彬有理是我對舉止的認識。處事得體在辦公室生活中集中體現(xiàn)為對工作的態(tài)度。對于工作任務(wù)，無論其難度如何，都必須全身心地奉獻自己的能力。這樣才是正確的工作態(tài)度。工作中難免會遇到困難，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。對工作只有心存責(zé)任感，在實際行動上全力以赴，而不是得過且過，才能夠出色地完成工作任務(wù)。

對人的彬彬有禮，體現(xiàn)在與同事、客人交往中的言行。這里我想強調(diào)的是要理性地進行交往。人與人之間的關(guān)系是很微妙的，拿出一顆真誠的心與人交往固然重要，但是在日常交往中絕對要避免感情用事。理性是成功的交往的一個基礎(chǔ)。以理性思維指導(dǎo)的言行，必然是更加得體的。我們在生活中看到的同事之間，上級與下級之間鬧矛盾，其實就是在鬧情緒，是缺乏絕對的理性指導(dǎo)的結(jié)果。因此，以禮待人的內(nèi)在含義是從根本上認識事情的本質(zhì)，從容面對似乎紛繁復(fù)雜的交往事宜。

關(guān)于風(fēng)度：在交往中保持必要的風(fēng)度與氣度是非常重要的。紳士風(fēng)度是具有騎士精神般的魅力的，是有長久歷史背景和深遠的現(xiàn)代意義的精神性質(zhì)。風(fēng)度與氣度可以說是言語與舉止的進一步表現(xiàn)，言語與舉止是一種對“動”的紀律；風(fēng)度與氣質(zhì)是一種對“靜”的培養(yǎng)，是一個人的內(nèi)心修養(yǎng)、文化修養(yǎng)。言行一致，不拘小節(jié)等等這些都是良好的內(nèi)心修養(yǎng)的體現(xiàn)。而這些都基于一個正確的道德觀，世界觀。內(nèi)心修養(yǎng)是一種以觀念為核心的聚合體，沉淀著的元素綜合決定修養(yǎng)成果的良莠。因此，良好的風(fēng)度的形成，是需要正確的道德觀、世界觀的建立、形成的。

而文化修養(yǎng)方面的提高也不能松懈。在學(xué)問上加以充實以達到在見解上面得以縝密創(chuàng)造性，從而指導(dǎo)工作和生活，是文化修養(yǎng)的意義所在。文化修養(yǎng)和內(nèi)心修養(yǎng)是相輔相成的。后者是前者的底蘊，后者則是以前者作為重要養(yǎng)分的。

總的來說，個人形象的樹立基于生活，又直接反饋于生活。在樹立良好的個人形象上志于道而據(jù)于德，從小事做起，在正確的思想指導(dǎo)下從嚴要求自己，是成就自我，實現(xiàn)社會價值的首要條件。

如果是教師，可以用這個。

教師崗前培訓(xùn)心得體會是一篇關(guān)于心得體會培訓(xùn)心得的文章，本文是由范文中國責(zé)任編輯邢楓為您精心挑選，希望本文能幫助到您，感謝本文作者劉思莉

一月二十五日至一月二十七日，作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：

通過三天認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！

然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學(xué)習(xí)！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇6

在得知要進行入職培訓(xùn)時，心中充滿了期待，以前總認為只有外企才會做系統(tǒng)的入職教育。拿到入職培訓(xùn)更是驚喜萬分，培訓(xùn)內(nèi)容既豐富翔實又處處有創(chuàng)意，從企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略、管理體系到項目管理等等。短短的一周時間讓我們從“學(xué)院人”迅速轉(zhuǎn)變角色，以積極、樂觀的心態(tài)來面對工作。

培訓(xùn)伊始，我們這個由新人組成的班級分成四個小組，每一個小組就是一個團隊，有自己的團隊名稱、隊徽，比如我所在的“筑煤”組，我們都是立志于祖國的煤炭事業(yè)，立志于我們武漢院的更大發(fā)展。這樣的方式極大的激勵了每一位組員的團隊意識，在培訓(xùn)的日子里，每一位組員都能為團隊作出自己的貢獻而出謀劃策。正因為如此，我們的友誼更加深厚，我們的團隊凝聚力更加強大。

在聽取了吳院長關(guān)于企業(yè)文化的報告后，第一次對企業(yè)文化有了深刻的認識，企業(yè)文化從通俗的意義來說就是“企業(yè)風(fēng)氣”、“企業(yè)風(fēng)格”。企業(yè)文化可以樹企業(yè)形象，創(chuàng)企業(yè)名牌，增強企業(yè)凝聚力、戰(zhàn)斗力。企業(yè)文化建設(shè)包含很多內(nèi)容。武漢院的核心價值觀：多出精品，為顧客創(chuàng)造最有價值工程并提供滿意的服務(wù)。在我看來，既簡潔明了又高瞻遠矚。只有全院同心協(xié)力，思想認識高度統(tǒng)一才能實現(xiàn)我們的核心價值觀。我們的愿景是企業(yè)成為國際領(lǐng)先的煤炭公司，員工成為受人尊重的專家和人才。如此愿景，讓我充滿信心，充滿動力，也讓我看到了前進的方向。在認識到企業(yè)文化的重要性和實用性后，我想我在以后的工作中一定會自覺學(xué)習(xí)企業(yè)文化，以企業(yè)文化來指導(dǎo)自己。

在看到布爾臺礦井的介紹時，心中自豪萬分，世界上最大的井工礦、群礦選煤廠是由我們武漢院設(shè)計的。如此大的一個系統(tǒng)工程能做的如此優(yōu)秀，可見我們院的實力非同一般。生產(chǎn)技術(shù)管理部于主任在示范礦井的設(shè)計思想與設(shè)計理念中提到設(shè)計理念創(chuàng)新要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，站在行業(yè)制高點上，改革煤炭工業(yè)設(shè)計理念。設(shè)計院里的工作是多專業(yè)協(xié)調(diào)的工作，只有充分協(xié)調(diào)才能設(shè)計出更合理的內(nèi)容，這一點就告訴我們，在工作中要敢于溝通、善于溝通、樂于溝通。把溝通做好才能把設(shè)計做好。

管理出效益，制度是管理的手段，作為新人，我們要認真學(xué)習(xí)公司的規(guī)章制度并在工作中嚴格執(zhí)行。人力資源部鐘處長和財務(wù)部王主任分別向我們介紹了公司的人力資源制度和財務(wù)管理制度。讓我們系統(tǒng)的了解了公司的各項規(guī)章制度，結(jié)合發(fā)下來的《員工手冊》，我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，在實踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事。

正如前文所述，培訓(xùn)內(nèi)容詳細，培訓(xùn)成果卓有成效，這一周的培訓(xùn)將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。最后引用一句話：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學(xué)會做人，用心做事。

設(shè)計院崗前培訓(xùn)總結(jié)篇四：

結(jié)束了碩士研究生的學(xué)習(xí)生涯，我們步入一個新的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，要很好的適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)變，每個人都需要一個過程。相信很多人都會跟我有一樣的感受：非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)和人事部門不辭辛苦的為我們新員工舉辦這次培訓(xùn)活動，讓我感覺到集體的溫暖、組織的關(guān)懷和中煤國際武漢院欣欣向榮的活力。

這為期五天的培訓(xùn)，框架合理，內(nèi)容精煉豐富。宏觀層面，有我院的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略的介紹;技術(shù)層面，有我院質(zhì)量體系標準;業(yè)務(wù)層面，包括有EPC總承包項目招投標管理和礦井、選煤廠等工程勘察設(shè)計投標程序等;職業(yè)生涯層面，有《贏在起跑線》的職業(yè)規(guī)劃;思想教育方面，有先進員工的工作經(jīng)驗交流。這些培訓(xùn)內(nèi)容為我們又快又好的適應(yīng)新環(huán)境，轉(zhuǎn)變心態(tài)，更好的投入工作都起到了重要作用。

在此次培訓(xùn)的過程中，每節(jié)課程都給我?guī)砹诵碌乃悸泛椭R，使我了解了院里的基本情況和自己專業(yè)之外的另一片天地。給我印象最深刻的，是吳院長關(guān)于我院企業(yè)愿景的展望：以精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，將我院打造為國際領(lǐng)先的國際工程公司。我認為這樣的愿景是極具戰(zhàn)略性眼光的，順應(yīng)了我國經(jīng)濟發(fā)展潮流，符合國家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向。我國目前正在大力實踐科學(xué)發(fā)展觀，建立兩型社會。節(jié)能減排，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提升產(chǎn)業(yè)競爭力，是經(jīng)濟發(fā)展的主旋律。在未來的若干年后，煤炭、化工等高/能耗產(chǎn)業(yè)極有可能向中等國家進行轉(zhuǎn)移，為順應(yīng)這一潮流，我們的市場就有可能要拓展到國外，出于內(nèi)外雙因，這都將是我們要面臨的一大機遇和挑戰(zhàn)。目前我院正在步入一個快速發(fā)展的階段，現(xiàn)在將愿景和目標定位到國際先進標準，是相當(dāng)準確的概念，也為未來若干年我院發(fā)展和奮斗指明了方向，這令我不得不感嘆院領(lǐng)導(dǎo)的英明和敏銳的洞察力。

作為一名剛進入職場的新人，我有以下幾點感悟，以供大家共勉：第一，我深刻感覺到自己實踐能力的不足和專業(yè)知識欠缺。在校園里我積累了一些專業(yè)和理論知識，但在實際的工作中，還有很多經(jīng)驗、職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，需要我去進一步學(xué)習(xí)和感悟。這就需要我在將來的工作中要謙虛勤奮，吸收優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷豐富跟自己工作密切相關(guān)的知識。第二，是如何發(fā)揮自己的價值，為我院貢獻力量。我想，能夠進入武漢院的員工，都是在校比較優(yōu)秀的學(xué)生，都具有良好的知識背景、嚴格的紀律性和堅強的戰(zhàn)斗力。如何將我們的活力和知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實和先進的生產(chǎn)力，如何為我院增添新的榮譽和價值，是我們應(yīng)該深刻考慮的問題。第三，就是如何適應(yīng)心理的轉(zhuǎn)變過程。從學(xué)生到社會人，角色的轉(zhuǎn)變是巨大的，我們將會面臨來自工作和生活新的壓力。如何適應(yīng)新環(huán)境，抵抗壓力?要求我們要勇于應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，更好的提升自我，從嚴要求自己，努力為將來的發(fā)展打造更為廣闊的天空。

設(shè)計院崗前培訓(xùn)總結(jié)篇五：

剛走出大學(xué)校門，我就很榮幸地成為巖土工程公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從7月14日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識和自身經(jīng)驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過七天的培訓(xùn)，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等。通過這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會。

首先，了解公司歷史沿革與公司機構(gòu)、企業(yè)文化。

開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很詳細，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。

在同一天，張書記為我們介紹了公司現(xiàn)在的組織機構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學(xué)習(xí)到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。

第二，培訓(xùn)使我對公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認識。

我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識，可以說，對于勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識。

經(jīng)過幾次專業(yè)知識的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，并分別有對應(yīng)的部門負責(zé)。比如說工程師辦公室主要負責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計、治理、檢驗、監(jiān)測;測試中心主要負責(zé)原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大致的了解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。

第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識

用了一天的時間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們來說，還是比較陌生的知識。我認為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現(xiàn)場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。

公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標合一的公司，并有符合公司實際情況的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個以不變應(yīng)萬變的管理模式，也就是PDCA循環(huán)：從play(計劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改進)。不管是QHSEMS、EMS、OHSMS，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個經(jīng)驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我相信，這個簡單而明確的循環(huán)會伴隨我一生，成為我不斷進步的標尺。

第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識

最后一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進行過2個月的實習(xí)，對這一方面比較熟悉。我認為檔案的價值在于利用，在別人需要資料的時候，能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習(xí)中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真正的讓我能學(xué)以致用，并能通過實踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能及時了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動態(tài)。

人事方面，李主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應(yīng)該是我們很關(guān)心的一個話題。李主任介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關(guān)心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從現(xiàn)在開始就應(yīng)該抓住專業(yè)知識不放松，爭取能早日更上一層樓。

最后，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的要求。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅要轉(zhuǎn)研本專業(yè)的知識，還要了解其他專業(yè)的知識，比如說我自己，就應(yīng)該多了解了解勘察、測量等方面的知識，這樣有利于我了解檔案內(nèi)容，提高工作效率與質(zhì)量。此外，就是希望能盡快地進入工作狀態(tài)，做好思想意識的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過了2個月的實習(xí)，感覺現(xiàn)在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自己積累資本、為公司創(chuàng)造利益。

到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在公司工作了3個月了，這次的職前培訓(xùn)讓我對公司有了更深的了解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自己有了新的認識與新的奮斗目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的素質(zhì)。在公司走“新、特、精”強企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自己，爭取做到自己對公司利益的最大化。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇7

培訓(xùn)中很多老師都談到了教師職業(yè)道德、教師肩負的重任。這使我對教師這一職業(yè)有了更深的認識。首先，教師是文化學(xué)習(xí)者、傳遞者?！皩W(xué)高為師”要求我們教師不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。只有在做好“終身學(xué)習(xí)”的“學(xué)者”基礎(chǔ)上才能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”的“師者”。其次，教師是示范者、引路者?！吧碚秊榉丁闭f的就是教師的榜樣力量。學(xué)生都有向師性，教師要嚴于律己，以身作則，作風(fēng)正派，真正成為青少年學(xué)生的引路人。第三，教師是組織者、管理者。教師要有較強的組織、管理協(xié)調(diào)能力，只有這樣才能使教育教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是良師益友?！皼]有愛，就沒有教育”，作為一名教師，要富有愛心，關(guān)心愛護全體學(xué)生，公平對待學(xué)生，嚴慈相濟，不諷刺、挖苦學(xué)生、歧視學(xué)生。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須深諳教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，對青少年學(xué)生出現(xiàn)的心理問題給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康理品質(zhì)。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇8

教育實習(xí)崗前培訓(xùn)總結(jié)

在我即將開始教育實習(xí)崗位之前，我參加了一次精彩的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)為我提供了豐富的教育知識和實踐技巧，增強了我的教育意識和專業(yè)素養(yǎng)。下面是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)。

培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富。在培訓(xùn)中，我們接受了包括教育法律法規(guī)、教育心理學(xué)、教育教學(xué)方法等在內(nèi)的多方面知識的學(xué)習(xí)。我們了解到了教育工作的法律要求和規(guī)范，了解了學(xué)生心理的發(fā)展規(guī)律和特點，掌握了多種教學(xué)方法和策略。這些知識是我們進行教育實習(xí)的基礎(chǔ)，讓我們在實踐中更加自如地運用和調(diào)整。同時，培訓(xùn)還注重了個人素質(zhì)的培養(yǎng)，我們通過參與集體活動和小組討論，提高了自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

培訓(xùn)的形式靈活多樣。培訓(xùn)不僅有課堂教學(xué)，還有實踐操作和案例分析等形式。課堂教學(xué)的內(nèi)容生動有趣，老師們用大量的例子和互動形式，讓我們更加容易理解和接受知識。而實踐操作則讓我們親身體驗到了教育工作的具體過程，我們分角色扮演了教師和學(xué)生，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使我們的學(xué)習(xí)更加貼近實際。案例分析則通過分析真實的教育案例，讓我們學(xué)會從多個角度思考問題，培養(yǎng)了我們的判斷力和解決問題的能力。

培訓(xùn)注重理論與實踐的結(jié)合。培訓(xùn)的目的是為了讓我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，因此培訓(xùn)中有很多的實踐環(huán)節(jié)。我們分組開展了教學(xué)設(shè)計和教案編寫，我們實地參觀了一所優(yōu)秀的學(xué)校，觀摩了一堂生動有趣的授課。通過這些實踐，我們將課堂上的理論知識運用到了實際中，發(fā)現(xiàn)了問題和不足，提高了教學(xué)設(shè)計和授課的能力。

這次培訓(xùn)還為我們提供了寶貴的實習(xí)經(jīng)驗和指導(dǎo)。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們進行了一周的實習(xí)，在實習(xí)過程中，我們將培訓(xùn)中所學(xué)知識和技巧應(yīng)用到實踐中，運用各種方式和方法與學(xué)生互動，解決問題和困惑，并從實習(xí)導(dǎo)師和同行的反饋中不斷改進和提升。實習(xí)讓我們更加深入地了解了教育工作，讓我們對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和定位。

通過這次教育實習(xí)崗前培訓(xùn)，我收獲了很多。我獲得了專業(yè)知識和實踐技能的提升，增強了自己的教育意識和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在未來的實習(xí)中，我能夠更加自信地應(yīng)對各種教育挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，我也將努力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能運用到實踐中，不斷進步和成長。這次培訓(xùn)為我教育之路的起點，我相信，通過努力和奮斗，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇9

我是一名剛走上“三支一扶”工作崗位的志愿者，對于這個平凡而光榮的稱號，向任何人說起時，難免都有幾許自豪的意思，但是經(jīng)過幾天的培訓(xùn)后，對以往自以為是的心態(tài)不禁有些難為情的感覺，首先，自愿者的確是一個光榮的稱號和一個光榮的崗位?？墒亲约簩硐氲恼J識和追求在現(xiàn)實中差距卻又如此之遠，換句話來說就是;志愿者固然光榮，優(yōu)秀志愿者卻也不易。那些以往對志愿者理解膚淺不透徹的幼稚想法，經(jīng)過今天的培訓(xùn)總算是有了更新穎，更深入，更透徹的認識。

通過認真聽取幾位市領(lǐng)導(dǎo)的工作方法和態(tài)度的講話，我意識到，想做一個優(yōu)秀的合格的志愿者光有想法和理想是遠遠不夠的，我們必須從實際出發(fā)，還要我們具備良好的工作態(tài)度和良好的工作方法，從自身的言談舉止，衣著外貌，工作方法等等做起且做好，大事小事大大小小的事都要做好，考慮周到。

從學(xué)習(xí)中我還更進一步體會到我們志愿者是有組織，有紀律的。我們的組織不是散漫的，不是空談理論而不從實際出發(fā)的組織，是實實在在存在的，國家需要的組織，我們也是能夠?qū)崒嵲谠诟晒ぷ鳎瑢崒嵲谠跒榈胤秸謸?dān)任務(wù)，實實在在為一方百姓分解憂愁的好組織。我們組織不是孤立存在的，是有我們強大的中國共產(chǎn)黨在背后做我們堅強的后盾的。

特別是書記的一番講話，我體會更為深刻，一個優(yōu)秀的志愿者要有正確的世界觀，人生觀和價值觀。走上工作崗位，從小事做好。言談舉止大方得體，搞好工作不是一步到位，要腳踏實地，一步一個腳印的干工作。做人是我們做好工作的基礎(chǔ)和前提。在我們志愿者的隊伍中，我們要樹立良好的個人形象，培養(yǎng)良好的組織間的感情，在工作服務(wù)崗位上應(yīng)該心有組織，心存組織的思想。在服務(wù)崗位上要報以事無大小，甘于奉獻的精神心態(tài)。

幾天緊湊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就結(jié)束了，收獲不淺?？上У氖窃谟械牡胤铰牭貌皇悄敲辞宄浀靡膊皇悄敲辞宄?，真心希望團市委多組織一些類似的組織活動，讓我們以往只讀圣賢書的學(xué)子們有更深廣的社會知識來迎接時代的挑戰(zhàn)。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇10

通過張瑞老師的教導(dǎo)，讓我懂得了成長是自己的事，是別人所給不了，充分利用舞臺，讓心飛翔。

之后冊山中學(xué)的王萍老師，通過“青春因奉獻而精彩”這一主題，給我們講了她從上學(xué)到工作的事跡，通過點點滴滴，讓我感受到，教師的一言一行對學(xué)生的重要性?；蛟S就是老師的一個簡單的行為，便可以改變一個學(xué)生的命運。所以在教學(xué)中我們要慎言微行，關(guān)注每一位學(xué)生。

上午，張銳老師就“教師職業(yè)規(guī)劃”這一問題對我們進行了講解。首先通過四個小故事，讓我懂得了要學(xué)會要懂得以學(xué)生的角度來考慮問題；要保持正確的教育理念，即應(yīng)該考慮自身成長還是學(xué)生發(fā)展；要懂得使用正確的教學(xué)方法；人們在接受一個較低要求時，會更容易接受高要求。在教學(xué)中，要一步一步走下去，堅持住。也讓我知道了幾個關(guān)鍵因素：

一、關(guān)鍵自我

二、關(guān)鍵時期

三、關(guān)鍵他人（構(gòu)件型、支架型、心理支撐型）

四、關(guān)鍵讀書

五、關(guān)鍵事件

以及做教師要掌握好四類知識：學(xué)科性知識、策略性知識、經(jīng)驗性知識、一般性文化知識。在張銳老師的講解下，我對人生規(guī)劃有了進一步的了解與感悟。

下午沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)的新秀張紅艷老師通過自己的親身經(jīng)歷體驗，給我們講了以下幾個方面：

一、積極調(diào)整心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對現(xiàn)實。

二、專業(yè)成長與個人發(fā)展

（一）不斷學(xué)習(xí)，厚重自己

（二）參加活動，鍛煉自己

（三）勤于反思，提升自己

（四）團隊合作，成就自己

三、班主任工作，教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展的必修課

（一）用真心換真心

（二）為人師表，做好榜樣

（三）要把握好教師與學(xué)生之間的?距離?，不要?太近或太遠?

（四）精細與務(wù)實的班級管理

四、有承擔(dān)才有成長

通過張老師的介紹，是我懂得了，要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，守得住成功。

接著孫春茂老師以“做最好的班主任－－追尋班主任的專業(yè)化成長”為主題，就?班主任?這一話題做了報告。

一、快樂、積極、幸福心態(tài)

二、科學(xué)理念

三、理念引領(lǐng)下，構(gòu)建班級管理體系

（一）開學(xué)初的工作

（二）班會

（三）文化

四、專業(yè)發(fā)展：閱讀、實踐、反思、寫作

五、教育感悟

（一）兩中態(tài)度：干自己喜歡的工作；喜歡上自己做的工作

（二）積極地心態(tài)：用心工作（敬業(yè)）

（三）理念：立德樹人（成績—＞孩子心靈的成長）

（四）班會技巧

1、切忌單純說教

2、少說大道理，多說小故事

3、充分利用各種渠道，讓學(xué)生觀看、思考、討論、總結(jié)

4、引起共鳴，才能發(fā)揮作用

（五）五個‘一’工程

1、上好一堂課

2、找一位學(xué)生談心或書面交流

3、讀不少于一萬字的書或文章

4、寫一篇‘教育日記’

5、思考一個教育問題或社會問題

多點耐心，等待成長，教育是慢的藝術(shù)；

多些寬容，孩子是存在差異的，智能是多元化的；

多些激勵，激勵是教育的催化劑；

在教育的過程中，最重要的理念是要有愛心；

愛，要建立在尊重、理解、寬容的基礎(chǔ)上。

上午臨沂市第六實驗小學(xué)的胡艷芝老師，也是一位齊魯名師，以“萬類霜天競自由－－談新老師的發(fā)展”為主題給我們做了介紹，主要包括：

一、教育需要道德嗎？

通過兩個故事給了我很多啟示，讓我懂得教育是道德事業(yè)，教育在于啟迪情感與智慧，教師發(fā)展是一種責(zé)任。

二、我們的潛力在哪里？

作為教師需要具備的基本教育技能：

（一）學(xué)科教學(xué)技能

（二）班集體管理技能

（三）教學(xué)研究技能

（四）教學(xué)實踐性知識與理論性知識互化的技能

（五）人際交流技能

三、問問我自己

要成為一名好的教師，要多看書、多學(xué)習(xí)，做一個愛學(xué)習(xí)、愛研究的人，做自己做不了的事。

四、我們該如何行走？

（一）面對大海，春暖花開

（二）“止，吾止也；往，吾往也”

（三）敏而好學(xué)，不恥下問

（四）我思，故我在

（五）識得廬山真面目

（六）此中有真意

（七）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

下午羅莊去教研室的王思龍主任以“轉(zhuǎn)身·成就自我”為主題做了報告，讓我受益匪淺。王主任主要就小學(xué)教師專業(yè)標準和小學(xué)教學(xué)常規(guī)兩部分做了介紹。

第一部分、我眼中的小學(xué)教師專業(yè)標準

一、一份工作很有興趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非專業(yè)本身－－福布斯

二、命運在你手中－－《沒有任何借口》

第二部分、我所實踐的小學(xué)教學(xué)常規(guī)

一、期待：

一個轉(zhuǎn)變：從受教育者到教育別人的角色轉(zhuǎn)換

兩個階段：初步學(xué)習(xí)階段－＞掌握形成個性化階段

三個要求：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作、學(xué)會生活

四大關(guān)口：課程關(guān)、備課關(guān)、課件關(guān)、授課關(guān)

二、目的：

（一）優(yōu)化教學(xué)管理

（二）有效克服教學(xué)工作中的盲目性和隨意性

（三）正確引導(dǎo)教學(xué)改革

（四）提高教學(xué)工作的整體效益

三、意義

（一）教師成長的起點拞文（內(nèi)?。瓕嵺`－提升－習(xí)慣）

（二）規(guī)范教師的教學(xué)行為

（三）全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

四、教學(xué)五環(huán)節(jié)

（一）備課

1、全面的備課

2、備課中信息的吸納（備教材、備資源、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法）

3、編寫新課程教案

4、備課與讀書

（二）上課

三聲：笑聲、掌聲、辯論聲

三實：真實、樸實、扎實

（三）作業(yè)與批改

（四）輔導(dǎo)

（五）考試

在這三天中，盡管各位老師都來自不同的學(xué)校、任教不同的科目，但他們卻不約而同地借用楊瀾的句子來教育我們，“一位教師寫十年的教案也不一定能成為一位名師，但如果一位教師寫三年的反思，他就有可能成為一位名師”，這就說明反思對于一位教師來說，是何其的重要。各位老師也都提到了，作為一名教師，要多讀書、多學(xué)習(xí)，以更淵博的知識來充實自己，可見讀書及終身學(xué)習(xí)也是非常重要的。

幾位老師的講解讓我感受到了成為一名教師的擔(dān)子是很沉重的，要做到堅持，不怕寂寞，不怕困難。思路決定出路，規(guī)劃決定未來。人不是走多遠看多遠，而是看多遠走多遠。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇11

為了迎接這次教師基本功賽，學(xué)校組織全體教師進行了新課標和計算機的培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他蜜點，吸取精華，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計、說課，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計十分精彩，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。

一、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。

二、積極推動課程，做課程的實踐者。

課程現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

教師學(xué)會自我思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。