最美教師張麗莉觀后感

最美教師張麗莉觀后感。

您是否有信心寫出一篇好的觀后感，讓讀者贊賞不已？?jī)?yōu)秀的作品總能引發(fā)每個(gè)人獨(dú)特的心靈共鳴和感悟。觀后感作為一種深入挖掘和評(píng)價(jià)作品的工具和手段，寫作時(shí)需要對(duì)文章進(jìn)行深入理解，才能流露出真實(shí)的情感。我們?yōu)槟暨x了一篇名為“最美教師張麗莉觀后感”的文章，希望它所描繪的情節(jié)能給您帶來(lái)震撼！

最美教師張麗莉觀后感(篇1)

今天，我**張麗莉小姐的感人事跡。我支持她的英雄壯舉，高尚的道德和受傷后樂(lè)觀的生活態(tài)度。。。。。。感動(dòng)得熱淚盈眶。

張曼玉用自己的行動(dòng)向人們?nèi)屃巳碎g的大愛(ài)大美。為了救學(xué)生，她被壓在車輪下，雙腿被截肢。她的英勇無(wú)私的行為令人印象深刻。

她是一位年輕的女教師，不過(guò)20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛(ài)生如子，親切的稱她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，危險(xiǎn)時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，她的行為，足以說(shuō)明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背后凝結(jié)了多少對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把。。。。。。

一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價(jià)值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現(xiàn)，張老師人品好，心靈美，是新時(shí)期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅(jiān)持捐助困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對(duì)困難者伸出援手。。。。。。

張先生是新時(shí)期的民族英雄，是教師的楷模，是我們身邊的活生生的教科書。作為同齡人，我們?yōu)槟愦丝痰挠⑿蹓雅e感到驕傲！我想說(shuō)：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，

無(wú)論遇到多大的困難，我都會(huì)喜歡你，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，把我的一點(diǎn)愛(ài)獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。。。。。。

最美教師張麗莉觀后感(篇2)

從報(bào)上看了有關(guān)最美女老師張麗莉舍身救學(xué)生的英勇事跡的報(bào)道，她的故事震撼了每個(gè)人的心，也深深地感動(dòng)了我。這是一位29歲的年輕語(yǔ)文老師。在黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任教5年?，F(xiàn)在他是三年級(jí)三班的班主任。事故發(fā)生當(dāng)天，一些從佳木斯市第四中學(xué)借來(lái)教室的19中學(xué)學(xué)生，晚上上課后走出校門。不料，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了：

當(dāng)逃跑的車沖向?qū)W生時(shí)，她將兩名學(xué)生推開，但她卻卷入車內(nèi)，導(dǎo)致雙腿截肢。她用自己換取了學(xué)生的生命安全，成為大家心中當(dāng)之無(wú)愧的最美女教師！如今，她躺在病床上，經(jīng)歷著人生的挑戰(zhàn)，但面對(duì)記者的鏡頭，她依然露出動(dòng)人的笑容。

看著她綻放笑容的照片，我潸然淚下......多么好的老師啊，在學(xué)生生命安全受到威脅的時(shí)候，她不假思索地挺身而出，像媽媽一樣不顧自己生命危險(xiǎn)救孩子，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己......她是人品好，心靈美的好老師！

這時(shí)，我想起了班主任親切的微笑。他是一位英俊的老師。除了英俊的外表，他還有更多的教學(xué)成就。無(wú)論是參加什么樣的教學(xué)計(jì)劃競(jìng)賽，還是對(duì)學(xué)生的教育，他都很帥。他把大部分時(shí)間和精力都花在我們身上。他從不抱怨。愛(ài)我們就像愛(ài)他的孩子。他是同學(xué)心中最受歡迎的老師。 張麗莉老師說(shuō)：

作為一名教師，如果孩子們期待著春風(fēng)，那么我愿意奉獻(xiàn)整個(gè)春天，而她所需要的就是在她年輕的時(shí)候放開老師的愛(ài)，陪伴我可愛(ài)的孩子，一路風(fēng)雨兼程。如今，她用生命譜寫了最偉大的情歌，用她美麗的心靈把愛(ài)和溫暖傳遞給世界。我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)，多關(guān)心別人。那么我們生活的世界將充滿愛(ài)和歡樂(lè)。

最美教師張麗莉觀后感(篇3)

最美女教師張麗莉讀后感

從報(bào)上看了有關(guān)“最美女老師”張麗莉舍身救學(xué)生的英勇事跡的報(bào)道，她的故事震撼了每個(gè)人的心，也深深地感動(dòng)了我。

這是一位29歲的年輕語(yǔ)文老師，在黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)任教5年了，現(xiàn)擔(dān)任初三年級(jí)三班班主任。出事那天，部分在佳木斯市第四中學(xué)借教室上課的第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后從校門走出，沒(méi)想到一場(chǎng)慘劇就這樣發(fā)生了：當(dāng)失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，她一把推開那兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被卷入車下，造成雙腿截肢。她用自己換取了學(xué)生的生命安全，成為大家心中當(dāng)之無(wú)愧的“最美女教師”！現(xiàn)在，她躺在病床上，經(jīng)歷著生命的挑戰(zhàn)，可是，當(dāng)她面對(duì)記者的鏡頭時(shí)，依然露出了動(dòng)人的笑容。

看著她綻放笑容的照片，我潸然淚下

此刻，我的腦海里浮現(xiàn)出我們班主任親切的笑容，他是一位帥氣的老師，除了外表帥氣，更有教學(xué)成績(jī)，無(wú)論是他參加的各種教案比賽，還是對(duì)學(xué)生的教育都是很帥氣的。他把大部分時(shí)間和精力都花在我們身上，從不抱怨，愛(ài)我們就像愛(ài)自己的孩子，是同學(xué)們心中最受歡迎的老師。

張麗莉老師說(shuō)：“作為教師，如果孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿意獻(xiàn)上整個(gè)春天”，而她自己所需要的，“只是在青春年華，放飛師愛(ài)，伴著我可愛(ài)的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行。”如今，她用生命譜寫出了最偉大的愛(ài)的贊歌，用美好的心靈在向世間傳遞著愛(ài)，傳遞著溫暖。我們要向老師學(xué)習(xí)，對(duì)他人多付出一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，那么我們生活的世界一定會(huì)充滿愛(ài)，充滿歡樂(lè)。

最美教師張麗莉觀后感(篇4)

看了“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，被大家稱為“最美女教師”。

“師者，父母心。”張麗莉?yàn)閹?，?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。危急時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待自己的學(xué)生，如同母親對(duì)待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼!她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師日常的教育教學(xué)工作中，處處可以看到這樣一顆慈愛(ài)的父母心。有學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，她會(huì)像母親那樣細(xì)心關(guān)照，讓他們及時(shí)跟上;有學(xué)生遭遇挫折傷心，她會(huì)像母親那樣溫馨地拭去學(xué)生臉上的淚珠;有學(xué)生放學(xué)沒(méi)有家長(zhǎng)接，她會(huì)像母親那樣打車把學(xué)生送回家;有學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她會(huì)像母親那樣，掏錢為學(xué)生買來(lái)面包;有學(xué)生家庭生活困難，她會(huì)像母親那樣每月給學(xué)生100元錢改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。為了學(xué)生，她刻苦鉆研業(yè)務(wù);為了學(xué)生，她從不請(qǐng)假休息，從不耽誤一節(jié)課。三年前，她的學(xué)生差點(diǎn)讓自行車撞到，她一把將學(xué)生拉入懷中，而自己的褲子讓自行車剮壞。張老師就是這樣時(shí)時(shí)處處以一顆父母心關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生，直至為了學(xué)生的生命險(xiǎn)些失去了自己做母親的機(jī)會(huì)。這怎能讓人不為之動(dòng)容!這種在教書育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護(hù)學(xué)生的力量源泉。我相信，在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)早已深深植入張麗莉的心靈深處。

高尚師德，是教師長(zhǎng)期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺(tái)那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

最美教師張麗莉觀后感(篇5)

簡(jiǎn)介：張麗莉，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。在xx年5月8日的一起交通事故中，他為了救學(xué)生而受重傷，導(dǎo)致雙腿截肢，經(jīng)全力搶救已脫離危險(xiǎn)。

最美教師《張麗莉》觀后感“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我長(zhǎng)大以后要像張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)***臨危不懼、舍己救人的英雄氣概、學(xué)***無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷、學(xué)***敬業(yè)、為人師表的的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉老師不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)。但她毅然選擇向前飛，推開即將被車撞的兩名學(xué)生，同時(shí)被無(wú)情的車輪重重碾過(guò)，導(dǎo)致雙腿高位截肢。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗麗挽救了危機(jī)中的學(xué)生，危機(jī)迅速蔓延全國(guó)，感動(dòng)了中國(guó)人民。張麗莉老師的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和永遠(yuǎn)弗界的大性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元和寧可自己挨餓也要把錢送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)而練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有他生死時(shí)刻的自然而然之舉。

“人間正是滄桑道”，正當(dāng)我們擁有者幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手接住從十層樓墜落的二歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”、像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)天使之吻救下輕生男孩的最美少女“劉之秀”、像湯原冒著大火幫助貧困戶搶救財(cái)物而被燒傷的三位青年農(nóng)民……

張麗莉老師的英雄氣概和那一刻的爆發(fā)，都體現(xiàn)了她平時(shí)做事的無(wú)私和偉大。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我會(huì)一直欽佩和鼓勵(lì)我努力工作，奉獻(xiàn)我的力量。

最美教師《張麗莉》觀后感“我的名字第一個(gè)‘麗’是美麗的‘麗’，第二個(gè)‘莉’是茉莉花的‘莉’，想記住我的名字，記住‘美麗的茉莉花’就行了”這就是最美教師張麗莉向同學(xué)們介紹自己的一句話。

xx年5月8日，佳木斯中學(xué)的學(xué)生下了車，放學(xué)后在馬路上等學(xué)生上車。然而，女司機(jī)因神志恍惚不小心撞倒了剎車桿，公交車開始下滑。這時(shí)張麗莉正在組織學(xué)生過(guò)馬路，一回頭便看見(jiàn)這輛客車向前方的同學(xué)駛?cè)ニ⒓窗淹瑢W(xué)推開，自己卻被客車壓著了雙腿，當(dāng)時(shí)張麗莉說(shuō)先救學(xué)生便暈了過(guò)去除了張麗莉受傷以外還有四名學(xué)生也受了傷，不過(guò)都是輕傷。張麗莉等人被送到醫(yī)院后，醫(yī)生診斷，張麗莉的骨頭和雙腿關(guān)節(jié)都斷了，只是高位截肢。

在采訪張麗莉的學(xué)生時(shí)，他們都說(shuō)張老師很友好，很隨和。說(shuō)因?yàn)樵趯W(xué)校

教室里沒(méi)有飲水的，就自己掏錢買了一個(gè)飲水機(jī)放在教室里;在冬天的時(shí)候又怕同學(xué)沒(méi)有熱水喝便自己買了個(gè)熱水壺放在黑板下的小桌子上，后來(lái)又擔(dān)心粉筆灰掉進(jìn)水壺里，自己就帶了帕子把壺口遮住;每次開家長(zhǎng)會(huì)張麗莉老師都會(huì)自己為每一位家長(zhǎng)準(zhǔn)備礦泉水…同學(xué)們說(shuō)著說(shuō)著都淚流滿面。

在張麗莉的同學(xué)中有一位是父母離異，生活狀況不是很好這位學(xué)生的母親向?qū)W校申請(qǐng)低保，張麗莉知道的情況后便每月都給這位學(xué)生一百元，一到放長(zhǎng)假?gòu)堺惱蚨紩?huì)帶著一些生活用品去看這位學(xué)生。記者也在張麗莉的家人口中得知，張麗莉曾經(jīng)在流產(chǎn)后不到十天就堅(jiān)持要去給同學(xué)們上課。

張麗莉老師這種舍己為人的精神是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航標(biāo);使我們做人的引路者。

張麗莉，我心中的英雄，我心中最偉大的老師！

最美教師《張麗莉》觀后感今天晚上，我坐在電腦前收看一年一度的年感動(dòng)中國(guó)十大人物》頒獎(jiǎng)典禮。

光陰似箭，日月如梭，眼xx年就悄無(wú)聲息地到來(lái)，而xx年又成為了充滿收獲的一年。在這一年里，涌現(xiàn)了一批令人敬畏的英雄，這些平凡的生活編織了一個(gè)感人的故事，上演了一幅和諧的畫面。

然而，最讓我受感染的，是那位舍己救人的教師——張麗莉。張麗莉出生在一個(gè)受教育的家庭。2006年從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到佳木斯第十九中學(xué)任教。2012年5月8日，放學(xué)后，張麗莉在路邊指導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路邊的公共汽車撞到了學(xué)生們，因?yàn)樗緳C(jī)不小心碰到了失控的操縱桿。

在這關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉把車前的學(xué)生推到一邊，但她被撞倒了。車輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋死后，她有時(shí)醒來(lái)，有時(shí)陷入昏迷。在去醫(yī)院的路上，她還告訴大家先救學(xué)生。

命運(yùn)對(duì)待張麗莉是殘忍的，無(wú)情的。搶救結(jié)束后，張麗莉被迫高位截肢，但她從未抱怨命運(yùn)的不公，并以燦爛的笑容回報(bào)了世人。有人問(wèn)張麗莉：

“你后悔嗎?”她回答：“不后悔，這樣做是我的本能。

我已和父母度過(guò)28年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開始?！?/p>

《感動(dòng)中國(guó)》帶給我們的不僅僅是那一霎那間的震撼和感動(dòng)，也給我們進(jìn)行了一次心靈的洗禮。當(dāng)我們捫心自問(wèn)：當(dāng)你和他們處于同樣的困境時(shí)，你能像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀嗎？

最美教師《張麗莉》觀后感愛(ài)是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間分外的溫暖;

愛(ài)是沙漠中清澈的泉水，讓孤獨(dú)無(wú)助的人們重新看到了生活的希望；

愛(ài)情是夜空中的一輪明月，它使孤獨(dú)無(wú)助的人瞬間獲得精神上的慰藉；

愛(ài)是春天的細(xì)雨，讓心碎的人感受到情感的滋潤(rùn)；

愛(ài)是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽;

愛(ài)情是黑夜中的燈塔，它讓迷失方向的船找到了港灣。

春天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)。

佳木斯市勝利路北側(cè)的第四中學(xué)也迎來(lái)了他們?nèi)找蛊谂蔚拇禾臁Ｐ@里，草木參天，生機(jī)盎然，金色的陽(yáng)光灑滿大地，一個(gè)包在青春快樂(lè)的背影里飛舞，像一串跳躍的音符。一場(chǎng)春雨過(guò)后，陽(yáng)光格外明媚，土壤里長(zhǎng)出許多綠色的花蕾，花兒也開始發(fā)芽了。

走在潔凈的混凝土大道上，兩旁的花草似乎和同學(xué)們認(rèn)識(shí)似的，不住地點(diǎn)頭眨眼，隨風(fēng)搖曳?；ㄏ汶S著陣陣微風(fēng)，輕輕流入心中。姹紫嫣紅的校園，廣播里快樂(lè)的歌聲彌漫晴空。

“叮叮?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們興奮地背上書包，在張麗莉老師的帶領(lǐng)下，有序地走出校門。溫暖的陽(yáng)光照耀著師生，仿佛與夕陽(yáng)的余暉融為一體，平凡而溫暖。突然，一聲巨響打破了這片寧?kù)o。

只見(jiàn)地上鮮血一片，張麗莉老師倒在了血泊中。同學(xué)們驚叫著、哭喊著，一時(shí)不知所措。10分鐘后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕忙撥打急救****，張麗莉被送往醫(yī)院搶救。

原來(lái)，張麗莉老時(shí)正在組織學(xué)生上校車，但一輛大巴突然撞了上來(lái)。她下意識(shí)地將學(xué)生奮力推向安全地帶，自己卻被碾到車下。

在突如其來(lái)的車禍面前，在生死攸關(guān)的危急時(shí)刻，張麗莉，一位普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，為學(xué)生的生命安全撐起了一片大愛(ài)的天空。

事故發(fā)生之后，同學(xué)們十分感動(dòng)。他們帶著誠(chéng)摯的祝愿去看望張麗莉小姐，希望她早日**。這是一種神圣與純潔的期盼，由于這種期盼，一切黯淡匱乏的歲月都有了蓬勃和濕潤(rùn)的氣息。

在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的努力和全國(guó)人民的殷切希望下，張麗莉小姐終于脫離了危險(xiǎn)。

這些瞬間如此平凡，它不過(guò)是一些人在歡笑，一些人在流淚，而另一些人則在孤獨(dú)地沉思……而它們卻又是那么難忘，或許，那一個(gè)個(gè)小小的感動(dòng)正是我們?cè)趬?mèng)里所尋找的。

張麗莉老師，用愛(ài)撐起的天空并不寂寞，讓我們的夢(mèng)留在那一個(gè)瞬間，正如流星劃過(guò)，燦爛而永恒。

最美教師張麗莉觀后感(篇6)

做為一名教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她勤奮、卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師正是因?yàn)橛辛顺绺叩穆殬I(yè)理想，經(jīng)過(guò)自己的努力去奮斗，心系學(xué)生；最美教師，美在平凡，最美老師，美在責(zé)任。教師的職責(zé)是教書育人。作為一名教師，教好是非常重要的。但我認(rèn)為教育好人更重要。培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們樂(lè)觀、積極向上、健康向上的性格，將對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和生活產(chǎn)生非同尋常而深遠(yuǎn)的影響。

花有花的色彩，葉有葉的美麗，每個(gè)職業(yè)都有其優(yōu)點(diǎn)。教師是辛勞且清苦的，我相信正是因?yàn)橛辛嗽S多像張麗莉的最美教師，她們用今天的愛(ài)心澆灌，總有一天會(huì)培育出無(wú)數(shù)的參天大樹。

我對(duì)張麗莉老師的崇敬已經(jīng)落實(shí)到我的生活中，一種良好的態(tài)度伴隨著我，讓我樸素的生活也能煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)我覺(jué)得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實(shí)的，影響深遠(yuǎn)的，事業(yè)是幸福的。我將毫無(wú)保留地傳授知識(shí)，追求學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。

最美教師張麗莉觀后感(篇7)

作者：趙偉

看了關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道， 很是感動(dòng)。2012年5月8日晚，在一輛公交車突然失控沖向?qū)W生的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉不顧生命安全，站起身來(lái)，被壓在車下?lián)尵葍擅麑W(xué)生，甚至雙腿高位截肢。到目前為止，她還沒(méi)有意識(shí)到。她今年剛滿 29 歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。

首先，我為張老師鼓掌，她有高度的責(zé)任感，能夠挺身而出營(yíng)救學(xué)生。在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，獻(xiàn)身救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，用柔弱的身軀撐起生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一首動(dòng)人的情歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。

80后年輕的女教師用生命譜寫了最偉大的愛(ài)的贊歌。社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。目前，沒(méi)有時(shí)間分析利弊，沒(méi)有機(jī)會(huì)思考得失。實(shí)是上，瞬間的行為是本能的反映，最能反映人的本質(zhì)。

張老師的瞬間，表現(xiàn)出中國(guó)人的美——善良。當(dāng)然，不是所有的人都能做到這點(diǎn)，且不說(shuō)所謂的“范跑跑”與“楊不管”，就是我自己估計(jì)也很難做到。所以，她值得叫好，值得學(xué)習(xí)。

張麗莉老師的事跡著實(shí)打動(dòng)了我們，我們由衷地欽佩她的行為。同為80后的我們，捫心自問(wèn)，我們?cè)趯?duì)待自己工作，生活的時(shí)候，考慮更多的是我們自己，同為80后的張老師，當(dāng)面臨學(xué)生安危和自己生命安全的時(shí)候，本能的保護(hù)了孩子，犧牲了自己，這是一件多么偉大的事情。

張老師的事跡深深的打動(dòng)著我們，也給即將成長(zhǎng)的90后、00后……帶來(lái)了榜樣，她在工作、生活中是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子，還資助困難學(xué)生、看見(jiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，把自己的飯都讓給學(xué)生吃。在工作中，她刻苦學(xué)習(xí)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。為了好好過(guò)好初中三年己的生活，她因勞累而失去了腹中的小生命。但她沒(méi)有任何怨言，堅(jiān)決把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順。她在國(guó)內(nèi)外都是個(gè)好手。她愛(ài)她的家人、學(xué)生和身邊的每一個(gè)人。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師。我想向張麗莉小姐學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)她無(wú)畏、自我犧牲的英雄精神，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)童年生活的高尚情懷，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身工作、執(zhí)教教師的高尚品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

總之，我為張老師的行為感動(dòng)，為她的無(wú)畏的犧牲與奉獻(xiàn)而喝彩；她是一朵美麗的茉莉花，她的事跡傳遞給我們的是大愛(ài)無(wú)疆的感動(dòng)，我們學(xué)到了很多，既有工作努力的感動(dòng)，又有無(wú)私奉獻(xiàn)的欽佩，我們衷心祝愿最美女教師能早日康復(fù)。

最美教師張麗莉觀后感(篇8)

佳木斯，這個(gè)春天格外燦爛。5月8日，勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然向前躥去。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。

不動(dòng)，后退--是種選擇;而那樣，客車會(huì)從她身邊滑過(guò)?？伤x擇了向前。

毫不遲疑，義無(wú)反顧。她用自己的雙腿自己的向前，挽救了兩名她深愛(ài)的學(xué)生。關(guān)于大愛(ài)，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。

年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師是孩子們口中的大姐姐，三年前出現(xiàn)在大家眼前的時(shí)候，孩子們有些吃驚也有些興奮?！耙院筮@三年我們就要一起走過(guò)了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學(xué)習(xí)生活在一起，我們要互幫互助、互相關(guān)愛(ài)，我們是兄弟姐妹，一起攜手風(fēng)雨走過(guò)三年?！丙惱蚶蠋煹脑?，大家至今都還記得。

張麗莉在學(xué)生心中是個(gè)無(wú)微不至的大姐姐，在丈夫心中她是個(gè)好妻子，在爸爸心中她是個(gè)好女兒，就是這樣一個(gè)好女孩在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻做出了這樣一個(gè)抉擇，讓我們感到無(wú)比的震驚和敬佩!

我作為一名普通的人民教師，我想說(shuō)教書育人是我們的日常工作，面臨諸多瑣事我們耐心面對(duì)，面對(duì)各種學(xué)生我們?nèi)プ龀龇N種應(yīng)對(duì)，既能以理服人，又能合理化解矛盾，我們教師要有好的身體和健康的心智。現(xiàn)在我覺(jué)得我們還要有快速的反應(yīng)和超人的速度，讓我們能在關(guān)鍵時(shí)候做出反應(yīng)。所以，我覺(jué)得要做一名真正合格的好老師不容易。而張麗莉做到了，她用自己的雙腿告訴我們，一個(gè)高大而堅(jiān)強(qiáng)的形象永遠(yuǎn)豎立在我們的面前。

張麗莉的英雄精神和在那一剎那的迸發(fā)無(wú)不體現(xiàn)她平時(shí)的做事的無(wú)私，和偉大，我永遠(yuǎn)敬佩和鼓勵(lì)我在工作中努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)自己的一份力量!

最美教師張麗莉觀后感(篇9)

最新整理“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡觀后感“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡觀后感

從長(zhǎng)期的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)**中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師。

她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱......不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著人心。

張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，用大愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子?！胞惱蛟谏刮５臅r(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！?**x醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)***危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣竦慕處?，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學(xué)，為偉大的終身教育而奮斗。學(xué)***愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的溫暖，關(guān)心他們的生活。我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。

努力學(xué)習(xí)，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚道德令人感動(dòng)和鼓舞。我們要向她學(xué)習(xí)無(wú)私的人生追求，開拓進(jìn)取的敬神，奉獻(xiàn)、師愛(ài)、愛(ài)護(hù)學(xué)生的崇高美德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

最美教師張麗莉觀后感(篇10)

這種說(shuō)法不矛盾?！俺晒ε既弧笔侵覆辉陬A(yù)料之中，而“必然”是說(shuō)所有的成功都是基于持之以恒的努力。阿基勃特將以這種方式成為董事長(zhǎng)有點(diǎn)巧合，但他的堅(jiān)持一定會(huì)讓他有所作為。

今天觀看了《用愛(ài)心譜寫師德之歌》的視頻。張麗莉的名字再次震撼了我的心，被她的行為深深打動(dòng)。她就我們引以為為豪的最美女教師，也是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。。

張麗莉1983年出生，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)佳木斯第十九中學(xué)語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。

一瞬間，一個(gè)人的命運(yùn)就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來(lái)的厄運(yùn)，可是為了救學(xué)生，她沒(méi)有想自己，更沒(méi)有想到救了學(xué)生會(huì)給自己帶來(lái)什么，正如她們學(xué)校的劉文川副校長(zhǎng)說(shuō)的，‘千鈞一發(fā)間，最能反應(yīng)人的真正品質(zhì)。

在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，舍己救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，用自己的行動(dòng)譜寫了動(dòng)人的贊歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。

有人說(shuō)，教師的奉獻(xiàn)猶如蠟燭，但他們?cè)谌紵约旱耐瑫r(shí)點(diǎn)燃了別人；有人說(shuō)，教師的高尚品格猶如蠶，對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)是一輩子的忠誠(chéng)。這些對(duì)那些優(yōu)秀教師的表?yè)P(yáng)，可以說(shuō)實(shí)至得的，真的當(dāng)之無(wú)愧。

作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，雖然我暫時(shí)沒(méi)有能力為張老師做點(diǎn)什么，但我級(jí)的她高尚的品德。親愛(ài)的張麗麗小姐，祝您早日康復(fù)。世界上每個(gè)人都會(huì)為你祈禱。你是世界上最漂亮的老師。

最美教師張麗莉觀后感(篇11)

走進(jìn)最美女教師張麗莉：

看《最美女教師張麗莉》，我一次次淚眼朦朧。張先生以他母親般的愛(ài)心，挽救了學(xué)生的生命，使自己終身殘疾。其實(shí)，面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車，她可以選擇退避或者站住讓自己安全，可是，她在學(xué)生生命安全受到威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。

她用柔弱的身軀撐起生命的天空，用青春的善行樹立起社會(huì)文明的標(biāo)桿，舉起了社會(huì)善良的力量。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，用自己的行動(dòng)譜寫了動(dòng)人的愛(ài)心贊歌。她，是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

正像一篇評(píng)論中描述的那樣：張老師那重重的一推，在那個(gè)最驚心的晚上，讓自己從此無(wú)法重新站上講臺(tái)，見(jiàn)到那些可愛(ài)的學(xué)生；那一推，并不比我們高大的她，已經(jīng)讓我們仰望；那一推，大美大愛(ài)，大情大義照亮了整個(gè)社會(huì)；那一推，他留下了生命的遺憾，卻推開了社會(huì)積極向善的大門。

其實(shí)，她的壯舉并非突然，是她 “愛(ài)心與責(zé)任心”的真實(shí)寫照。麗莉平時(shí)工作盡心盡力，在擔(dān)任班主任后，心思完全放在了學(xué)生身上，時(shí)時(shí)處處為的是學(xué)生，想的是學(xué)生：夏天，她在教室地上灑水為學(xué)生們降溫，冬天她買來(lái)電水壺給孩子們燒開水喝，和孩子們一起回家，她總會(huì)拉著同學(xué)們的手不斷提醒：

慢點(diǎn)，看著點(diǎn)車。當(dāng)學(xué)生們情緒低落時(shí)，張老師會(huì)以獨(dú)特的方式關(guān)心和鼓勵(lì)他們。知道學(xué)生不吃飯，她有時(shí)會(huì)自己給學(xué)生吃，有時(shí)會(huì)拿出一點(diǎn)工資給學(xué)生買面包和餅干。

知道某學(xué)生家庭困難，她會(huì)省吃儉用，竭盡全力相助。（一位家長(zhǎng)告訴我們，孩子進(jìn)張老師的班時(shí)，得知家里經(jīng)濟(jì)困難，他堅(jiān)持每月給她們100元。他知道自己身體不好，每次上學(xué)都會(huì)問(wèn)我的病情。

她知道學(xué)生們落下了，可以犧牲休息時(shí)間來(lái)幫助他們進(jìn)步。甚至為了學(xué)生，她可以舍棄自己的一切。去年，她懷孕了，但因?yàn)榕銓W(xué)生做早操而流產(chǎn)，這可以說(shuō)是普通人無(wú)法理解和做的。

然而，對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心使她做到了。她，是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

最美教師張麗莉觀后感(篇12)

近日在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”張麗莉的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神，最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里;二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神，最美教師，美在責(zé)任。

這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛(ài)之舉，是一種足以感動(dòng)中國(guó)、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。我們要學(xué)習(xí)張麗莉：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉教師面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉教師參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)!

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉教師母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉教師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

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張麗莉觀后感(篇1)

第一篇：《張麗莉》觀后感今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)與萬(wàn)分崇敬的心情，**了記錄片《張麗莉》，我一口氣看完了四集，含著感動(dòng)的淚水度過(guò)了這0分鐘。

《張麗莉》共有四集。分別是《壯舉》、《生命》、《成長(zhǎng)》、《師魂》。分別講述了張麗莉在危難時(shí)刻挺身而出救人的壯舉，張麗莉重傷后驚心動(dòng)魄的搶救過(guò)程，張麗莉的成長(zhǎng)過(guò)程，張麗莉高尚的道德和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

2014年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不顧生命安危，沖上來(lái)推開學(xué)生，自己卻卷入車底，以至雙腿高位截肢，她今年才29歲??在這個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)刻，張老師但凡有一點(diǎn)遲疑，就來(lái)不及把學(xué)生推開，幾個(gè)更加年輕的生命勢(shì)必遭逢大難；然而她義無(wú)反顧地沖了上去，自己倒在血泊中，保得學(xué)生安然。

今天的“最美教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)之歌。希望張麗麗小姐的美麗化作春風(fēng)，滋潤(rùn)溫暖中國(guó)大地！

第二篇：張麗莉觀后感“最美女教師”張麗莉事跡觀后感》

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張騰 ***

《《“最美女教師”張麗莉事跡觀后感》

張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師，今年29歲。2014年5月8日晚，上課時(shí)間。學(xué)校門口一輛客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。在那生死關(guān)頭，張麗莉老師把學(xué)生推開，但她被壓在車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱？？

這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她用生命雕刻出師德的豐碑，她用自己行動(dòng)完美地詮釋了“師德”的崇高和偉大。這讓我看到了老師對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)瞬間綻放。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模！她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

作為一名普通的教師在生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神令我們驚嘆。當(dāng)生與死的考驗(yàn)立于眼前時(shí)，她全然想的就是自己的學(xué)生，周圍所有的一切都置之度外。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。

張麗莉的事跡，讓人感動(dòng)，令人振奮，促人奮進(jìn)。

但是，我們?cè)跒橛⑿鄣氖论E所感動(dòng)的同時(shí)，也要回報(bào)英雄的努力和犧牲。我們注意到，張麗莉，這個(gè)年輕美麗的女教師，因?yàn)榫戎约旱膶W(xué)生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險(xiǎn)，我們?yōu)樗芊衩撾U(xiǎn)而牽腸掛肚，更為她今后的路該如何走而憂心忡忡。我們希望我們的社會(huì)能夠用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)，用道德來(lái)回報(bào)道德，我們應(yīng)該建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，讓救人的英雄得到應(yīng)有的支持和愛(ài)，讓他的未來(lái)之路不會(huì)那么艱難。

我們不應(yīng)止于感動(dòng)，還要付諸行動(dòng)。我們祝愿她早日回到學(xué)生身邊。

張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的

從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)***她的一種習(xí)慣。她負(fù)責(zé)這兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。

她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧愿放棄休息時(shí)間也不愿放棄孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。

拜托，老師會(huì)幫你分析原因的。讓我們一起努力提高成績(jī)?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)來(lái)解釋老師們對(duì)自己事業(yè)的熱愛(ài)。學(xué)生得到的不僅是知識(shí)，還有情感、無(wú)私和愛(ài)。

我們要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高思想，牢記使命，忠于人民教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人能力。學(xué)***愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉的母親十多年前去世了。她父親撫養(yǎng)她讀自讀完大學(xué)。她的家庭并不富裕。但連續(xù)三年，她從微薄的工資中拿出一些錢來(lái)資助貧困學(xué)生。

由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)，這種責(zé)任感，融化了教師精神的精髓。

我們要學(xué)習(xí)師德，履行職責(zé)，甘當(dāng)人梯，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和**人。

通過(guò)學(xué)習(xí)李小姐的英雄事跡，我將追求她的高尚生活

師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神貫穿到今后的工作和生活當(dāng)中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。用無(wú)限的真情去愛(ài)，用愛(ài)去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心。

要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚道德令人感動(dòng)和鼓舞。我們要向她學(xué)習(xí)無(wú)私的人生追求，開拓進(jìn)取的敬神，奉獻(xiàn)、師愛(ài)、愛(ài)護(hù)學(xué)生的崇高美德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

一個(gè)人的一生只要做一件值得歌頌的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?，無(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私、利己、損人利己，把自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？

會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。

曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑。

第三篇：張麗莉觀后感3篇張麗莉觀后感3篇

看了關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道， 很是感動(dòng)。2014 年5月8日晚上，在一輛送子車突然失控并沖了向?qū)W生 ，在這個(gè)緊急的時(shí)刻，張麗莉老師不顧著生命的安危，挺身而出，把兩名學(xué)生推到了一邊，自己卻被撞車下，遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。她今年剛滿 29 歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了很多人，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師” 。

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。 她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位 80 后的年輕女教師， 用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。

社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無(wú)愧的最美麗的女教師。

第四篇：張麗莉觀后感紀(jì)錄片《張麗莉》觀后感

11月日下午，在教學(xué)樓5102和同學(xué)們一起**了新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》，我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，就像一次精神上的沐浴。

這部記錄片共分四集。第一集《壯舉》、第二集《生命》、第三集《成長(zhǎng)》、第四集《師魂》。分別講述了張麗莉在危急時(shí)刻挺身救學(xué)生的壯舉； 張麗莉重傷后的搶救過(guò)程及黨**和各級(jí)**、社會(huì)各界的關(guān)懷和社會(huì)影響； 張麗莉的成長(zhǎng)歷程； 張麗莉崇高師德、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度、真善美的人生品格，反映了英雄成長(zhǎng)的沃土和時(shí)代對(duì)于一種崇高精神的呼喚與共鳴。

從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛(ài)生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來(lái)看她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，她在平常總是不聲不響的奉獻(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)、保護(hù)傘。

當(dāng)我從**上得知張麗莉老師為了救自己的學(xué)生失去了自己的雙腿之后，我當(dāng)時(shí)就已經(jīng)留下了感動(dòng)的淚花，現(xiàn)在，當(dāng)我又懷著一顆憧憬感恩的心**張麗莉老師的紀(jì)實(shí)系列片《張麗莉》時(shí)，我又一次留下了熱淚，不同的是、這次不僅僅是感動(dòng)，更大的是感激，因?yàn)槲乙彩且幻?0后學(xué)生，我想說(shuō)一聲：“麗莉老師、我的姐姐，謝謝您！”

當(dāng)我們呱呱墜地到我們**工作之前，我們接觸最多的除了父母是我們敬愛(ài)的老師，這是一個(gè)可愛(ài)偉大的群體。我們大部分的求學(xué)時(shí)光都是在學(xué)校里度過(guò)，

老師、無(wú)疑一直使我們的良師益母，在我們的生命中一直是一個(gè)啟明燈的角色，老師對(duì)我們像對(duì)待自己的孩子一樣，而這點(diǎn)在麗莉老師的身上顯現(xiàn)的淋漓盡致。

在**影片的過(guò)程中，內(nèi)心被一次次的震撼。我們的80后受到過(guò)社會(huì)的質(zhì)疑之后終究挑起了社會(huì)的擔(dān)子，在默默奉獻(xiàn)、成為社會(huì)的主流。麗莉老師作為一個(gè)80后，代表了80后身上的眾多優(yōu)點(diǎn)，無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)、感恩。

并不是每個(gè)人都能在生命危急時(shí)刻將別人放在第一位，在那么短的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有你思考的時(shí)間，那是一種本能，那是麗莉老師母性的呼喚。她是一個(gè)善良人，就算在醒來(lái)后說(shuō)的第一句話也還是謝謝。是的，就是這句普普通通的謝謝，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，感動(dòng)了全中國(guó)！

可能、沒(méi)有誰(shuí)能比我們更能體會(huì)到麗莉老師的可愛(ài)，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們也有數(shù)不清可敬可愛(ài)的老師，他們也同麗莉老師一樣關(guān)愛(ài)著我們。當(dāng)出事后、醒后詢問(wèn)的第一件事情不是自己的病情而是自己學(xué)生的安慰之后，我相信無(wú)數(shù)在屏幕前面的人也會(huì)同我一樣默默落淚，悄然悲傷。這、就是師德！

大愛(ài)無(wú)疆，社會(huì)是溫暖的、生命還在繼續(xù)。感動(dòng)就是感動(dòng)你感動(dòng)我感動(dòng)她，感動(dòng)別人傳遞溫暖。社會(huì)就是一個(gè)大家庭，我們都是一家人。

每當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們都有義務(wù)去幫助別人。張麗莉老師的這種無(wú)私大愛(ài)，我不知道感動(dòng)過(guò)多少人，也不知道影響了多少人，我此時(shí)此刻感受到，它已經(jīng)深深的烙印進(jìn)了我的心里。我要像麗莉老師學(xué)習(xí)，以她為榜樣，將自己的愛(ài)心傳遞給他人。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人上了一節(jié)最真實(shí)的一課，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

我看完四集新聞紀(jì)錄片《張麗莉》之后感觸很深。我為她的堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)、

樂(lè)觀所感動(dòng)。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高思想，牢記使命，忠于人民教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人能力。

我更要學(xué)習(xí)??！我也是一名80后學(xué)生、男人，將來(lái)也是一名人民教師。 我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)***危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)***私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)***崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

祝福張麗莉老師早日恢復(fù)健康、早日回到愛(ài)她的學(xué)校中來(lái)！

張麗莉觀后感(篇2)

從校園組織的學(xué)習(xí)《張麗莉教師的故事》，咱們了解張麗莉教師。張麗莉是佳木斯市第19中學(xué)的一名語(yǔ)文教師。2012年5月8日放學(xué)后，校園門口一輛失控的大客車忽然沖向人群，張麗莉挺身而出，為搶救學(xué)生被客車碾壓，形成雙腿高位截癱。其時(shí)張麗莉的英豪豪舉很感人，記住救護(hù)車轉(zhuǎn)運(yùn)她來(lái)哈爾濱緊迫救治的時(shí)分，在龍廣交通臺(tái)的呼吁倡議下，一進(jìn)城便有許多出租車等車輛自發(fā)排在沿途路途兩旁鳴笛、閃大燈，表明敬意，幻想其時(shí)的場(chǎng)景仍是令人感動(dòng)，她的業(yè)績(jī)?cè)獾缴鐣?huì)各界廣泛重視。

現(xiàn)在張麗莉教師的業(yè)績(jī)搬上了銀幕，再現(xiàn)了她的英豪進(jìn)程。影片拍的不錯(cuò)，畫面感很強(qiáng)，節(jié)奏很明快，規(guī)劃了兩條頭緒，再現(xiàn)了張麗莉的日常作業(yè)日子、勇敢救人的瞬間和康復(fù)期剛強(qiáng)達(dá)觀的精力。一條是作業(yè)線，反映了張麗莉帶領(lǐng)芳華含糊期的學(xué)生們的生長(zhǎng)故事，其間組織了許多對(duì)立化解的橋段，比方化解嚴(yán)峻型家長(zhǎng)的憂慮，化解土豪家庭孩子的背叛，化解花季少女的懵懂愛(ài)情苦惱，化解校長(zhǎng)搭檔關(guān)于教育理念的置疑，化解學(xué)生事端紛爭(zhēng)，化解學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文作文學(xué)習(xí)上的瓶頸等，最終以學(xué)生團(tuán)體誓師大會(huì)作為作業(yè)線的高潮，以學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心團(tuán)體大聲呼喊祝愿感謝麗莉，以特別辦法揭露承受認(rèn)可她而使情感得以豐滿發(fā)泄。一系列對(duì)立情節(jié)規(guī)劃環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。另一條是張麗莉的日子愛(ài)情線，也是規(guī)劃了一系列對(duì)立化解情節(jié)，包含相親，婆婆協(xié)助按摩，受傷康復(fù)后宣布榜首聲響：謝謝！，知道病況后提出分手，以愛(ài)人說(shuō)出由衷之言：我是你的依托，你是我的僅有，而到達(dá)日子愛(ài)情線的高潮。最終兩條頭緒合流成一個(gè)和弦、一個(gè)復(fù)調(diào)，由張麗莉自己和她的學(xué)生們?cè)诓》繂?wèn)答演繹中完美收官，戛然而止，表達(dá)了關(guān)于芳華關(guān)于生長(zhǎng)關(guān)于職責(zé)的最美年代故事，也凸顯出張麗莉逾越本身，剛強(qiáng)地完結(jié)精力提高的影片主題，令人耐人尋味。

作為教師，我以為，張麗莉教師的舉動(dòng)是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、毋忝厥職的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的崇高師德的最好詮釋，在她身上印證了一般中的特殊，一般中的崇高，為廣闊教師樹立了典范。咱們要向張麗莉教師學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精力。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)便是把學(xué)生實(shí)在放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精力。最美教師，美在職責(zé)。

校園是教師教學(xué)的場(chǎng)所，一同也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有必定的指導(dǎo)意義。張麗莉的勇敢行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展示了純真忘我的大美形象，表現(xiàn)了中華民族崇高的品德情趣。、張麗莉教師業(yè)績(jī)?cè)诟袆?dòng)我國(guó)的一同，也給咱們每個(gè)人最實(shí)在的感動(dòng)，要在一般的崗位上做一些不一般的事。我也是一名教師，我決計(jì)以張麗莉教師為典范，學(xué)習(xí)她臨危不亂、舍己救人的英豪氣概，學(xué)習(xí)她忘我奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的崇高情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)作業(yè)盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的情緒，以滿腔的熱心全身心的投入作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的`干事，腳踏實(shí)地的作業(yè)，在一般的崗位上，奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉觀后感(篇3)

你心是海洋

——觀看張麗莉事跡有感

“有一種光亮小小的，卻能為人指引方向。有一種力量微微的，卻能讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。有一種歌唱輕輕的，卻能使人打開心房。

有一種愛(ài)啊淡淡的，卻能給人無(wú)限希望。我的心是一盞燭光，雖然只能微微發(fā)亮。為迷失的人指引方向，讓脆弱的人不再迷茫。

我的心是一片海洋，溫柔而有力，使魚能隨波逐流，使帆能平穩(wěn)歸來(lái)。有一種輕輕的歌唱，卻能讓人敞開心扉，有一種愛(ài)，淡淡卻能給人無(wú)限的希望。我想要大聲歌唱，任何人都不能阻擋，讓封閉的人打開心房，讓生命快樂(lè)不再悲傷，我的愛(ài)會(huì)一直成長(zhǎng)，不停付出不再隱藏。

那種溫暖能融化冰，就像寒冷的冬天看太陽(yáng)一樣，是這種光，雖小卻能指引人的方向。就是這種愛(ài)啊，淡淡的卻能夠給人無(wú)限希望?！?/p>

這首歌是你在醒來(lái)后第十天，你的學(xué)生距離中考還有一個(gè)月時(shí)，你在給學(xué)生的一封信中送給學(xué)生的共勉的——蔡琴的《我心是海洋》。第一次聽(tīng)說(shuō)這首歌，在看完你的事跡后，我查到了這首歌的歌詞，當(dāng)我傾聽(tīng)著時(shí)，發(fā)現(xiàn)那歌詞中的一字一句就是在唱著你的心聲，你的心就是海洋。

你的光亮、你給予學(xué)生的力量、你的愛(ài)就是海洋！

你的光亮不是小小的，而是照亮了華夏大地，把每一個(gè)人心中善良的種子點(diǎn)燃。你的力量是無(wú)窮的。它使更多的人從你的力量中汲取無(wú)窮的力量。你的愛(ài)是博大的，給了四個(gè)孩子生命的希望。

我想許多人都會(huì)和我一樣，含淚看完你的事跡。那是怎樣的一種危急時(shí)刻的生命救助！那是怎樣的一種生命的堅(jiān)強(qiáng)！

你的花季人生，29歲的美麗人生，從此要與輪椅結(jié)伴終生，這怎能不讓人為之動(dòng)容！高位截癱意味著什么??！你的生活從此改變了方向。你是老師，你是女人，你有權(quán)做母親。然而，為了讓這四條生命繼續(xù)綻放，你選擇了犧牲自己。

這是怎樣的一種愛(ài)?。‘?dāng)我聽(tīng)說(shuō)你知到你得真實(shí)病情時(shí)，我默默地留下了兩滴眼淚，我的心會(huì)碎的。你的父親說(shuō)你痛哭了一陣，之后安慰父親。

那一刻，我已淚流滿面！你是堅(jiān)強(qiáng)的，你也需要有眼淚，真實(shí)的情感流露給我一個(gè)真實(shí)的你，讓人愛(ài)你！你知道嗎？

你的疼讓我們每一個(gè)人牽掛。

你就是一片海洋。

作為一名教師，我記得你說(shuō)過(guò)教師應(yīng)該把自己定位為孩子的父母。

我也要像你一樣這樣定位自己。

張麗莉觀后感(篇4)

前幾天，語(yǔ)文教師給咱們安置了一項(xiàng)作業(yè)—觀看《張麗莉教師的故事》并寫觀后感，聽(tīng)完了教師的敘述，我的腦筋里聯(lián)想出幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。張麗莉教師是個(gè)怎樣的人？她有著什么樣的精彩故事？她為什么值得咱們觀看？帶著這些疑問(wèn)，我“走”進(jìn)了張麗莉教師國(guó)際。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，坐落黑龍江省佳木斯的一所中學(xué)發(fā)生了一同嚴(yán)峻事故。和顏悅色、聲響香甜、教育辦法共同的張麗莉教師被車撞了。一時(shí)間，張教師遭受事故的音訊敏捷傳遍了校園。放學(xué)了，同學(xué)們紛繁涌出教室，期望見(jiàn)到可親可敬的張教師。但是同學(xué)們哪里知道，此刻的張教師生命垂危，正在醫(yī)院緊迫搶救……

張麗莉地點(diǎn)的中學(xué)是一所名校，有專門的校車接送，可偏偏就在那天，校車忽然失控了，眼看就要撞上四位同學(xué)，在旁邊通過(guò)的麗莉教師舍生忘死地沖上去，一推一撞，把四位同學(xué)推開了，而自己卻倒在了血泊之中……她的生命觸動(dòng)著整體師生的心，也觸動(dòng)著的佳木斯整體市民的心。在醫(yī)院門口，成百上千的人要求獻(xiàn)血救英豪。通過(guò)搶救，張麗莉教師的生命總算保住了，但是，她的雙腿卻再也看不見(jiàn)了……看到這兒，我的眼睛含糊了，眼淚涮涮地往下流。

張教師的英豪業(yè)績(jī)很快傳遍了中華大地。她那臨危不亂、挺身而出、舍己救人的英豪業(yè)績(jī)永久值得我學(xué)習(xí)，她用鮮血和生命刻畫了新年代優(yōu)異人民教師的光芒形象，是咱們心中可敬心愛(ài)的英豪，是咱們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。作為小學(xué)生的我，必定要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。長(zhǎng)大后做一個(gè)祖國(guó)需求的人才，用生命報(bào)答祖國(guó)，用自己的聰明才智回饋社會(huì)。

張麗莉觀后感(篇5)

張麗莉小姐一心為孩子們的安全著想，把自己的生命置之度外。后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解，我說(shuō)張麗莉這位最漂亮的老師，在日常的教學(xué)工作中也很盡職。每上完一堂課，都會(huì)在本子里記錄下自己上課時(shí)的感受和不足。

這對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是多么的難能可貴。在醫(yī)院的病房里，有一張學(xué)生自己制作的賀卡，上面寫著希望老師盡快投票的話。師生之間的深厚友誼更是感人至深。

此時(shí)，我不禁從這位“最美老師——張麗莉”聯(lián)想到了上學(xué)期新來(lái)的數(shù)學(xué)任課老師——陸老師。她雖然沒(méi)有像“最美老師——張麗莉”一樣，做出過(guò)一番轟轟烈烈的大事，但是她卻十分關(guān)心我，每當(dāng)我在學(xué)***到困難的時(shí)候，陸老師總會(huì)耐心地教我，她那額頭上夾雜著的白發(fā)，那透著希望的雙眼，那飽含深情的話語(yǔ)，都會(huì)事我的心中蕩起層層漣漪。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵恳粋€(gè)老師，都是這樣，用自己的愛(ài)與知識(shí)，去點(diǎn)亮孩子心中的燈。最美的老師，張麗莉的感人故事，值得我們深深的贊美。同時(shí)，我在這里祝她早日健康。

張麗莉觀后感3

作為班主任，53個(gè)學(xué)生是她的孩子。不是媽媽的張老師把這個(gè)角色演繹得最美，這讓三年三班的家庭充滿了愛(ài)的溫暖。

學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望，落下的課找時(shí)間給補(bǔ)上；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上灑水為同學(xué)們送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；學(xué)生自習(xí)時(shí)，她替學(xué)生做值日，給他們更好的學(xué)***和更多的學(xué)***；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生，保證他們考出好成績(jī)；家長(zhǎng)會(huì)時(shí)天氣熱，怕家長(zhǎng)受不了，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家……

學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō)：“每次放學(xué)和張老師一起走出校門時(shí)，張老師都會(huì)拉起我和身邊同學(xué)的手說(shuō)‘來(lái)，孩子，我們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)’在老師的牽引下，我們走過(guò)了一個(gè)個(gè)路口，可是現(xiàn)在……”孩子說(shuō)到這已經(jīng)泣不成聲。

而學(xué)生閆泓佚說(shuō)起的一件事更讓人感動(dòng)：“初一的一個(gè)傍晚，班中有位同學(xué)生病了，我們的麗莉老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車時(shí)，一輛自行車突然向我撞來(lái)，老師一把將我攬入了懷中，車子刮壞了張老師的皮褲子，而她的第一反應(yīng)是問(wèn)我‘孩子你沒(méi)事吧？’”

張麗莉觀后感(篇6)

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羈我懷著無(wú)比崇敬的心情，與學(xué)院同志一起集中**、學(xué)***美女教師《張麗莉》的紀(jì)錄片，看到了她的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)過(guò)程；看到了她的純潔善良和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。在**此片的同時(shí)，我無(wú)數(shù)次地流下了感動(dòng)的淚水，為她的英雄壯舉而感動(dòng)；為她的頑強(qiáng)意志所感動(dòng)；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨**各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重重關(guān)懷而感動(dòng)。

在當(dāng)今中國(guó)日益強(qiáng)大的社會(huì)里，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)被用來(lái)衡量一個(gè)人的成功與否，張麗莉老師的英勇事跡突然喚起了全國(guó)人民心中最基本、最真誠(chéng)、最真誠(chéng)的良心。她是我的榜樣，是我欽佩的女人?？梢哉f(shuō)，在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)事跡之前，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何人有過(guò)這樣的欽佩，她的行為深深地打動(dòng)了我。

因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)紀(jì)錄片看到了我生命中的張麗麗和我工作中的張麗莉。雖然我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但她生動(dòng)的形象讓我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛她是一直生活在我身邊的朋友。然而，就像記錄片中，為她做前導(dǎo)司機(jī)說(shuō)的那樣，“一個(gè)平常的人，卻做出了不平常的事！

”螅通過(guò)**紀(jì)錄片，我知道她在生活中，就是一個(gè)平凡的女孩兒，活潑，美麗，開朗，大方，有屬于自己的愛(ài)情和家庭，和其她已婚的女孩子一樣，有著幸福美滿的家庭生活，有愛(ài)她的親人和朋友；在工作中，她是謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真鉆研的老師，不僅抓緊一切機(jī)會(huì)鉆研專業(yè)知識(shí)，更是把極大的熱情融入其中，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子。這不禁使我想到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)的一句話，“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”，這句話常在我的心里，而她卻真真實(shí)實(shí)地在用行動(dòng)去實(shí)踐。更加努力地堅(jiān)持自己做為一名教師和無(wú)私的學(xué)生的理想。

這，不正是我應(yīng)該學(xué)***！

張麗莉小姐的犧牲讓我相信，這是出于她的本能、她的本能善良和本能的責(zé)任感。這種本能需要在長(zhǎng)期人格塑造方面形成，是在堅(jiān)定的人生觀和價(jià)值觀的影響下產(chǎn)生的。由此，我敬佩她，無(wú)限仰視這位與我年紀(jì)相仿，有著瘦弱身軀但做出如此壯舉的張麗莉老師。

我想，在學(xué)***莉老師感人事跡的同時(shí)，一定有很多人會(huì)悄悄地問(wèn)問(wèn)自己，“在面對(duì)那樣危機(jī)的關(guān)頭，我會(huì)怎樣做？”我也問(wèn)過(guò)自己這樣的問(wèn)題?！啊?。

對(duì)于每個(gè)人而言，“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是盡不相同的，我也有我的標(biāo)準(zhǔn)，我也想成為我心目中優(yōu)秀的人，那就是：善良、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)，豁達(dá)。在享受生命的同時(shí)，盡自己最大的能力給別人予溫暖，在體味人間真情的時(shí)候，也帶給別人真善美。

讓你小小的生命得到最大的價(jià)值，用你真誠(chéng)的信念去構(gòu)建和諧社會(huì)。

最后，我想說(shuō)：謝謝你，張麗莉先生。是你的行為激發(fā)了我的信念，是你的善良鞏固了我對(duì)生活的追求。我相信，在你們行動(dòng)的鼓舞下，我們身邊會(huì)涌現(xiàn)出更多善良的人，我們的社會(huì)會(huì)更加溫暖和諧。

袆思想政治理論課教學(xué)科研部

2012年11月13日

僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)和研究；不用于商業(yè)用途。

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以下無(wú)正文

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張麗莉觀后感(篇7)

《張麗莉老師的故事》記錄片觀后感

（2014-5-29）

我懷著無(wú)比崇敬的心情，觀看了《張麗莉老師的故事》的紀(jì)錄片，看到了她的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)過(guò)程；看到了她的純潔善良和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。在觀看此片的同時(shí)，為她的英雄壯舉而感動(dòng)；為她的頑強(qiáng)意志所感動(dòng)；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨中央各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重重關(guān)懷而感動(dòng)。生活中就會(huì)有這么一種力量，會(huì)震憾著我們的心

靈，就會(huì)有一種感動(dòng)，讓我們淚流滿面。 “事發(fā)的那一推，來(lái)不及多想，奮發(fā)的一推，讓世界看到了很多，想到了很多。” 這是一位63歲的老人對(duì)張麗莉老師的無(wú)上贊美，一位28歲的明媚女子用她瘦弱的身軀為學(xué)生的生命搭起了一道堅(jiān)固的圍墻。

2012年5月8日，當(dāng)一輛超速行駛的汽車沖向?qū)W生時(shí)，張麗莉老師推開了兩名受驚的學(xué)生，用屁股推開了另一名學(xué)生，但她本可以逃過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的，卻不幸被車輪碾碎掉在血泊中。這一刻不僅定格在被她救下的學(xué)生的腦海中，也震驚了周圍的群眾和電視機(jī)前的數(shù)百萬(wàn)人。

“我的學(xué)生怎么樣了？他們受傷了嗎？”這不僅是她倒在血泊中說(shuō)的第一句話，更是她蘇醒后在小紙板上寫下的第一句話。

在醫(yī)院、在病床上。她心心念念的還是她的學(xué)生，她知道她的孩子們要中考了，而她卻不能陪在他們身邊，，這就是被譽(yù)為最美麗的老師的張麗莉老師！當(dāng)幫助老人被陷害的故事一次又一次出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)小月月的故事一次又一次浮現(xiàn)在我們的腦海中，當(dāng)衣衫襤褸的奶奶被質(zhì)疑，想要以拯救接連被兩輛車撞倒的兩歲女孩而出名時(shí)，我們不得不深刻反思：

我們的社會(huì)怎么了？是什么讓人們?nèi)绱死淠溲?？道德被放在一邊，善良被嘲笑?/p>

在一題時(shí)，我們不得不一再地懷疑“助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代。那一個(gè)個(gè)從小月月旁邊走過(guò)的路人他們丟失了什么？在一個(gè)個(gè)從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過(guò)的路人的背后我們看到的又是什么？

面對(duì)殘酷的形勢(shì)，我們?cè)僖膊荒苎b成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國(guó)發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當(dāng)下中國(guó)社會(huì)道德水準(zhǔn)大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無(wú)法立足在我們這個(gè)社會(huì)？當(dāng)我們感嘆中國(guó)道德淪喪時(shí)，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國(guó)家還有愛(ài)，張麗莉的良好品行源于她對(duì)學(xué)生的愛(ài)！

她用自己的功績(jī)證明，在我們所生活的時(shí)代，仍然有好的因素和愛(ài)的種子。危急關(guān)頭，張老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是關(guān)心學(xué)生的安全。危機(jī)中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會(huì)送去正能量，呼喚著我們每一個(gè)人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)平靜的日子里，有許許多多無(wú)名的人們?cè)趲椭切┬枰獛椭娜?；在汶川大地震?lái)臨的時(shí)候，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的無(wú)私奉獻(xiàn)、舍身為己，社會(huì)才會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會(huì)一直在我們中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

在張爸爸眼里，她還是一個(gè)孩子，但在病痛的折磨下，她是一座大山，在受苦之后，她依然屹立在每個(gè)關(guān)注她的人心中。 “堅(jiān)強(qiáng)”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻需要莫大的勇氣和毅力來(lái)承擔(dān)。當(dāng)大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔(dān)心她知道殘酷的事實(shí)后的反應(yīng)時(shí)，她知是轉(zhuǎn)過(guò)頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問(wèn)主治醫(yī)生：

我還能站起來(lái)嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護(hù)士們哭了，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了。他們都被張麗莉的力量所感動(dòng)。

一個(gè)28歲的女孩，一個(gè)168歲的高個(gè)女孩，突然想接受高截肢的事實(shí)，這是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)強(qiáng)加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實(shí)！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒(méi)有深夜痛苦過(guò)的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過(guò)苦難才會(huì)更懂得什么是生活。

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價(jià)值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻(xiàn)、無(wú)私、無(wú)畏是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已經(jīng)成為我們每個(gè)人的榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動(dòng)、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來(lái)，縈繞在我們每個(gè)人心中！

張麗莉觀后感(篇8)

11月13日下午,學(xué)習(xí)組織在青年宮觀看音樂(lè)劇《美麗的女教師——張麗莉》。我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

通過(guò)師生的表演，我們走近了張麗莉老師，看到了更多關(guān)于張麗莉老師的感人故事。他把生命的希望留給了學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用虛弱的身體撐起了生命的天空，用行動(dòng)譜寫了動(dòng)人的情歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。

這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。

張老師的事跡深深的打動(dòng)著我們，也給我們這一代成長(zhǎng)帶來(lái)了榜樣，她在工作、生活中是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子，還資助困難學(xué)生、看見(jiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，把自己的飯都讓給他吃。在工作中，她刻苦學(xué)習(xí)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。為了好好過(guò)好初中三年己的生活，她因勞累而失去了腹中的小生命。但她沒(méi)有任何怨言，堅(jiān)決把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順。她在國(guó)內(nèi)外都是個(gè)好手。她愛(ài)她的家人、學(xué)生和身邊的每一個(gè)人。

張麗莉的事跡不僅感動(dòng)了中國(guó)，也給了我們最真切的感動(dòng)。我們應(yīng)該在一個(gè)平凡的崗位上做些不同尋常的事情。在學(xué)習(xí)張麗莉事跡中，大家表示要以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)校是教是教書的地方，也是教育人的地方。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師為了表現(xiàn)人民教師如母親般的大愛(ài)，展示了純潔無(wú)私的偉大形象，體現(xiàn)了中華民族崇高的道德情操。

張麗莉觀后感(篇9)

近日，看了中國(guó)教育頻道錄制的紀(jì)錄片《張麗莉》，頗有感觸。再次重溫這段感人的事跡讓我潸然淚下，最美女教師張麗莉用她的大美大愛(ài)上演了一幕舍己救人的感人故事。20xx年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被碾到車下。張麗莉用她的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她的事跡傳遍大江南北、全國(guó)上下。

在觀看影片的過(guò)程中，我再次被她的事跡感動(dòng)了。她心系學(xué)生、愛(ài)生如子，多年來(lái)細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，默默資助貧困學(xué)生，弘揚(yáng)了新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，她尊重他人，敬愛(ài)師長(zhǎng)，如同親人般悉心照料病患中的老師。用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的道德風(fēng)范。我要學(xué)習(xí)張麗莉同志，像她那樣，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，不遺余力，甘于奉獻(xiàn)，為他人謀利益，為社會(huì)創(chuàng)和諧，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)的精神。

我決心以張麗莉老師為榜樣，全身心投入到教育事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

張麗莉今年只有28歲，是一名“80后”教師，卻在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)了比她的年齡沉重得多的擔(dān)當(dāng)。他的壯舉體現(xiàn)了當(dāng)代教師的愛(ài)心和責(zé)任，是新時(shí)代師德精神的靈魂。張麗莉之所以令人欽佩、讓人感動(dòng)，正在于她在一剎那，作出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護(hù)學(xué)生。張麗莉的高尚行為，充分體現(xiàn)了人民教師始終以學(xué)生為本的無(wú)私精神，塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。張麗莉無(wú)愧于人民滿意的教育事業(yè)，是當(dāng)代教師的優(yōu)秀代表。

張麗莉的高尚行為向世人昭示：中國(guó)的年輕一代是值得信賴、堪當(dāng)重任的一代，中國(guó)的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責(zé)任感的一代。優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神必將在他們的身上不斷繼續(xù)、發(fā)揚(yáng)光大。張麗莉的英雄事跡和引發(fā)的社會(huì)反響也充分說(shuō)明：師德是社會(huì)良心的重要標(biāo)志，是社會(huì)道德的重要標(biāo)桿。廣大教師只要真正做到“學(xué)高為師，德高為范”、“學(xué)為人師、行為世范”，就一定能在老百姓心中樹起一座令人景仰的豐碑。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，卻孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。張麗莉?qū)W(xué)生像媽媽一樣的慈愛(ài)，純潔無(wú)私的大美，并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間。她從不請(qǐng)一天假，從不落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，張麗莉甚至可以舍棄自己的一切。這種在教書育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護(hù)學(xué)生的力量源泉。我們相信，在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)早已深深植入張麗莉的心靈深處。高尚師德，是廣大教師長(zhǎng)期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺(tái)那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。

張麗莉是我們的好教師、我們的好榜樣。同樣是80后的我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她忠誠(chéng)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身的崇高品德；學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

張麗莉觀后感(篇10)

一、一個(gè)人，感動(dòng)一座城

那天她推開學(xué)生的身影成為了最美的一瞬。

那天她讓這個(gè)春天這座城為她感動(dòng)流淚祈禱祝愿。

她叫張麗莉。那天是xx年5月8日。

那天，那個(gè)中學(xué)的門口特別擁擠。門口擠滿了放學(xué)回家的學(xué)生。喧嘩，吵鬧，誰(shuí)也沒(méi)想到危險(xiǎn)悄悄臨近。

一輛停在路邊等著接學(xué)生的車突然向前跳去。在車旁的兩個(gè)學(xué)生眼看就要撞上。一個(gè)美麗的身影沖了出來(lái)，又拉又撞。兩個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙，但她失去了雙腿。

在那一刻，她是一個(gè)天使，一個(gè)不能再飛翔的天使。

雙下肢翻滾、失血性休克、骶骨骨折、上肢及手部翻滾傷、腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等骨折、雙下肢高位截肢。麗莉，天使，永遠(yuǎn)失去了雙腿。正常坐是不可能的。

蓋在她身上的淡藍(lán)色棉被下半部空蕩蕩的。1.72米的高挑身材如今少了長(zhǎng)長(zhǎng)一截，曾經(jīng)如花似玉的麗莉老師躺在重癥監(jiān)護(hù)室里生死未卜。

我們的淚水為她而流。她讓我們知道什么是無(wú)限的愛(ài)，而代價(jià)太殘酷了。

二、上帝怎肯如此狠心

當(dāng)麗莉出事故時(shí)，星光和她的同學(xué)坐在車?yán)铩?/p>

那時(shí)的他們，嚇得快瘋了。

他們哭著喊著跑下車，圍在麗莉身邊不知怎么辦才好。

“到現(xiàn)在，我都無(wú)法接受麗莉姐被截去雙腿的事實(shí)，這樣的事兒不該出在她的身上……她是我們學(xué)***老師，生活中的麗莉姐，我們有什么心里話都愿意和她說(shuō)……同學(xué)們和她很親密、沒(méi)隔閡……在一起可以無(wú)話不談……對(duì)于我們這些孩子，她就是我們的知心姐姐?！毙枪獬槠奶鄣纳袂樽屛覀冃睦锖芡?。

三、大愛(ài)無(wú)疆。

為何老天這么不公平，這樣的好人，卻要遭受這樣的折磨。

在漸漸讀懂麗莉成長(zhǎng)之路的時(shí)候，我們也讀懂了她，讀懂了這個(gè)讓整座城市感動(dòng)的姑娘。

這個(gè)春天我們哭過(guò)。

張麗莉觀后感(篇11)

29歲的張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師。2012年5月8日晚，上課時(shí)間。學(xué)校門口一輛客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。在那個(gè)生死時(shí)刻，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她用生命雕刻出師德的豐碑，她用自己行動(dòng)完美地詮釋了“師德”的崇高和偉大。

這讓我看到了老師對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)瞬間綻放。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模！她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。作為一名普通的教師在生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神令我們驚嘆。

當(dāng)生與死的考驗(yàn)立于眼前時(shí)，她全然想的就是自己的學(xué)生，周圍所有的一切都置之度外，作為同行的我，自己的心靈再一次受到了震撼，更深的理解了如何去愛(ài)自己的學(xué)生。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。張麗莉的事跡感人肺腑，振奮人心。

永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我們的每一位老師用他們偉大的愛(ài)寫一首壯麗的詩(shī)。同時(shí)，我會(huì)堅(jiān)守信念，用自己的行動(dòng)來(lái)反映自己無(wú)悔的人生。我為有這樣一位同師而自豪，也為自己是一名教師而自豪。

雖然我們的教育經(jīng)歷不相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛(ài)的靈魂。這樣的人，會(huì)長(zhǎng)出最人道的枝椏，會(huì)溢出愛(ài)的芬芳。

但是，我們?cè)跒橛⑿鄣氖论E所感動(dòng)的同時(shí)，也要回報(bào)英雄的努力和犧牲。我們注意到，張麗莉，這個(gè)年輕美麗的女教師，因?yàn)榫戎约旱膶W(xué)生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險(xiǎn)，我們?yōu)樗芊衩撾U(xiǎn)而牽腸掛肚，更為她今后的路該如何走而憂心忡忡。我們希望我們的社會(huì)能夠用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)，用道德來(lái)回報(bào)道德，我們應(yīng)該建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，讓救人的英雄得到應(yīng)有的支持和愛(ài)，讓他的未來(lái)之路不會(huì)那么艱難。

我們不應(yīng)止于感動(dòng)，還要付諸行動(dòng)。我們祝愿她早日回到學(xué)生身邊。學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

張麗莉同志參加工作以來(lái)，她以全部的熱情和勤奮，為教書鋪就了一條無(wú)怨無(wú)悔的道路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她負(fù)責(zé)這兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。

她關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，平等對(duì)待他們。她寧愿放棄休息時(shí)間也不愿放棄孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。

拜托，老師會(huì)幫你分析原因的。讓我們一起努力提高成績(jī)?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)來(lái)解釋老師們對(duì)自己事業(yè)的熱愛(ài)。學(xué)生得到的不僅是知識(shí)，還有情感、無(wú)私和愛(ài)。

我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記他的使命，忠于人民教育，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人的能力。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉的母親十多年前去世了。她父親撫養(yǎng)她讀自讀完大學(xué)。她的家庭并不富裕。但連續(xù)三年，她從微薄的工資中拿出一些錢來(lái)資助貧困學(xué)生。

由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。(心得體會(huì)　)學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)，這種責(zé)任感，融化了教師精神的精髓。

我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘當(dāng)人梯，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和**人。通過(guò)學(xué)習(xí)張麗莉小姐的英雄事跡，我將把她崇高的人生追求、高尚的道德情操和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，投入到她今后的工作和生活中去。立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。

用無(wú)限的真情去愛(ài)，用愛(ài)去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)我覺(jué)得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實(shí)的，影響深遠(yuǎn)的，事業(yè)是幸福的。我將毫無(wú)保留地傳授知識(shí)，追求學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

張麗莉觀后感(篇12)

張麗莉，可能是再普通不過(guò)的一個(gè)名字，但是她卻印在了每一位中國(guó)人的心中，因?yàn)樗恰白蠲琅處煛?是她，讓我們看到一個(gè)老師的爆發(fā)的力量;是她，在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，讓我們認(rèn)識(shí)這位活潑可愛(ài)的80后女孩是的高尚而美麗;是她，讓我們看到一個(gè)老師對(duì)孩子包含生命重量的愛(ài)，她就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師——張麗莉!

2012年5月8日20時(shí)38分，佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。令人異想不到的一幕發(fā)生了，危險(xiǎn)悄悄地向這些天真的孩子襲來(lái)。突然，一輛失控的大客車沖向?qū)W生，這時(shí)張麗莉老師看見(jiàn)了，不顧一切的救那些孩子，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。

張麗莉老師是一位英雄，她舍己救人的行為令人欽佩，全中國(guó)都應(yīng)該弘揚(yáng)這種正氣義舉。5月14日，教育部授予張麗莉“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病前更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。危機(jī)當(dāng)前，沒(méi)有時(shí)間去分析利與弊，沒(méi)有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深地感染了每個(gè)中國(guó)人，她的事跡像一把火種點(diǎn)燃了全社會(huì)人民心靈中的真善美。

她在生命的關(guān)鍵一刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美女教師”。

她這個(gè)舉動(dòng)影響了全中國(guó)人，讓我們感受到了挺身而出，舍已為人的傳統(tǒng)美德!

張麗莉觀后感(熱門9篇)

我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了“張麗莉觀后感”，你是否在思考為這部作品寫觀后感而陷入了猶豫呢？觀后感可以幫助我們更好地表達(dá)自己，我希望你能從這篇文章中獲取更多信息！

張麗莉觀后感(篇1)

《張麗莉》觀后感

泰來(lái)鎮(zhèn)第二小學(xué)曲桂芳2012.11

英雄不會(huì)被人們遺忘，我們的最美女教師張麗莉事跡被中國(guó)教育電視臺(tái)制作成了電視新聞紀(jì)實(shí)片， 11月5號(hào)起我在中國(guó)教育1頻道觀看了《張麗莉》紀(jì)實(shí)片，得以再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

通過(guò)劇情的展現(xiàn)，我們可以看出張小姐在關(guān)鍵時(shí)刻的推搡，并不是破天而來(lái)的奇跡。她每天都是一位敬業(yè)而充滿愛(ài)心的老師。幾年前的一個(gè)冬天，為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，她被一輛停不下來(lái)的自行車夾在褲子里?，F(xiàn)在看來(lái)，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。

從幾年前開始，她每月補(bǔ)助一名家庭困難學(xué)生100元，并繼續(xù)過(guò)暑假和寒假。同時(shí)，她關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和生活。張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和努力。愛(ài)學(xué)生已成為她的潛意識(shí)。根據(jù)張麗莉小姐生活的幾張照片，她是一個(gè)熱愛(ài)生活的美麗女孩。

從張老師的親朋好友和學(xué)生的敘述來(lái)看，她是一個(gè)思想縝密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

她的事跡感動(dòng)了全國(guó)，成為一個(gè)熱門話題。所有的人都在贊美她。我也在想她當(dāng)時(shí)是怎么做到的。猶記得幾年前,出現(xiàn)的各種各樣見(jiàn)義勇為的英雄,在接受采訪時(shí)都會(huì)碰到如“你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做?”“你當(dāng)時(shí)心里想到了什么?

”等此類問(wèn)題。像這些英雄一樣，我認(rèn)為張麗莉這樣做只是出于本能。是的,是本能,也可以說(shuō),是她那善良、負(fù)責(zé)的天性。

在教學(xué)與班務(wù)工作中,她兢兢業(yè)業(yè),作為年輕教師,更是難能可貴,而我要向她學(xué)習(xí)的,正是她的那份刻苦；在與家長(zhǎng)溝通中,她也沒(méi)有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長(zhǎng)們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),而我要學(xué)的,正是她的那份負(fù)責(zé)；在對(duì)待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí),她沒(méi)有諷刺、挖苦,而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo),而我要學(xué)的,正是她的那份寬容與氣度。張麗莉，一個(gè)普通人的老師，值得學(xué)習(xí)太多。學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷。

我要以 “最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。生死危急的時(shí)刻她無(wú)悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績(jī)面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭(zhēng)做以德立教、行為世范的楷模。

張麗莉觀后感(篇2)

七五劉沁雨

說(shuō)到張麗莉小姐，我想她的故事是眾所周知的。但當(dāng)我再次看到張麗莉老師事跡的視頻時(shí)，我還是忍不住流下了眼淚，感動(dòng)得我凝聚在心里。

昨天我還告訴貝貝，那些瘋狂到認(rèn)為自己可以用自己的力量改變世界的人，真的可以改變世界。我不需要改變世界，但我必須以狂熱的態(tài)度面對(duì)我的事業(yè)和愛(ài)好。這樣，你才能發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)乃至熱愛(ài)。沒(méi)錯(cuò)，張老師就是這樣的，她那教師的夢(mèng)，早在她幼年時(shí)看到爺爺使用過(guò)的教鞭、粉筆時(shí)就生根發(fā)芽了。

“我的寶貝兒們”，這是她對(duì)學(xué)生的稱呼?！拔沂悄銈兊睦蠋?，我就一定會(huì)對(duì)你們負(fù)責(zé)任”，這是她對(duì)學(xué)生的承諾，這承諾里似乎帶有東北女孩的倔強(qiáng)。在危險(xiǎn)發(fā)生的一瞬，她幾乎用自己的生命來(lái)履行一個(gè)教師的責(zé)任，來(lái)履行她任職時(shí)的這份諾言。

毫無(wú)疑問(wèn)，張麗莉老師是教師的楷模，是龍江人的驕傲，也是海地的驕傲。為什么，每次我看到那段視頻，都會(huì)熱淚盈眶？不是我的淚點(diǎn)低，也不是應(yīng)景兒而故意為之。

的確，有一種莫名的感動(dòng)，源于我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，也源于我對(duì)張麗莉老師的敬仰。危急時(shí)刻，她憑直覺(jué)挺身而出，那直覺(jué)的背后，是最具魅力的純正師德。她播下的偉大愛(ài)的種子將被無(wú)數(shù)次從黑土奔向四面八方的奔跑所傳遞。

只有老師心中有愛(ài)，孩子們的世界才會(huì)熠熠生輝。

2012年的春天，全國(guó)民眾一起從北方天域，重新讀解了“教師”的含義。這含義只有三個(gè)字——張麗莉。

感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予張麗莉的頒獎(jiǎng)詞說(shuō)到“冰雪為容玉作胎。別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她比你大不了多少，但讓我們學(xué)到了很多。

都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇”。

向張麗莉小姐致以崇高的敬意。它將被珍藏在共和國(guó)的記憶和每14憶中國(guó)人的驕傲心中。

2013.3

張麗莉觀后感(篇3)

11月底，學(xué)校組織我們**了《張麗莉》紀(jì)實(shí)片。感動(dòng)于她在危急時(shí)刻奮不顧身的一推。這一推，給了學(xué)生生命的希望，卻給了自己死神。

盡管最終死神并沒(méi)有降臨，但她卻不得不面對(duì)終身殘疾的冷酷現(xiàn)實(shí)。這樣舍己求人的事跡并非少數(shù)，事后我們也習(xí)慣追問(wèn)：事發(fā)那一刻，你想到了什么？

英雄們的回答也幾乎一樣：什么都沒(méi)想或者來(lái)不及想。是的！

我相信這是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的回答，沒(méi)有任何粉飾。惟其如此，他們才會(huì)被我們稱之為英雄。英雄本能的一推只是一剎那，可是促使她們做出那一剎那的選擇，卻需要平時(shí)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀。

張老師也是如此。

通過(guò)劇情的展現(xiàn)，我們知到她每天都是一位敬業(yè)而充滿愛(ài)心的老師。幾年前的一個(gè)冬天，為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，她被一輛停不下來(lái)的自行車夾在褲子里?，F(xiàn)在看來(lái)那幾乎就是后來(lái)那場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。

從幾年前開始，她每月以100元的**資助一名家庭困難學(xué)生，并一直資助暑假和寒假。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī)，一邊關(guān)照學(xué)生生活。張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血。

愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成了她的習(xí)慣。從張麗莉小姐的生活照中，我們可以看出她是一個(gè)熱愛(ài)生活的美麗女孩。從張老師的親朋好友和學(xué)生的敘述來(lái)看，她是一個(gè)思想縝密、善于換位思考的女性。

正是因?yàn)槲倚闹械膼?ài)，我才有了生死時(shí)刻的推動(dòng)。

近年來(lái)，我國(guó)教育的社會(huì)評(píng)價(jià)不盡如人意。體罰學(xué)生致殘或致死的事件層出不窮。近日的溫嶺“虐童”事件更是把本已滾燙的教育推向了高峰。

給教育這個(gè)神圣的行業(yè)罩上了一層濃重的陰影，也給予“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”這一口號(hào)極大地嘲諷。中國(guó)的教育究竟怎么了？教師的師德良心到底敗壞到何種程度?

在公眾質(zhì)疑的目光將教師化為灰燼之際，張麗莉老師用行動(dòng)給出了一個(gè)答案：教師的良知還在，教師的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。即使遭受少數(shù)蛀蟲啃噬，也仍將生生不息。

可是這種回答付出的代價(jià)是多么慘痛?。?duì)于十幾億中國(guó)人來(lái)說(shuō)，痛苦終將隨著時(shí)間的流逝而褪去，但對(duì)于麗莉和她的家人來(lái)說(shuō)，痛苦將是隔天黑夜，直到永遠(yuǎn)。相比之下，我們的同情、感動(dòng)和歌唱顯得微不足道。

如何讓英雄的付出得到最大的補(bǔ)償？只有學(xué)習(xí)英雄的行為才是對(duì)英雄最大的敬意。

在教學(xué)與班務(wù)工作中,她兢兢業(yè)業(yè),而我要向她學(xué)習(xí)的,是她的那份刻苦；在與家長(zhǎng)溝通中,她沒(méi)有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長(zhǎng)們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),而我要學(xué)的,是她的那份負(fù)責(zé)；在對(duì)待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí),她沒(méi)有諷刺、挖苦,而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo),而我要學(xué)的,正是她的那份寬容與氣度；面對(duì)殘疾的現(xiàn)實(shí)，痛苦過(guò)后，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有消沉，最終選擇坦然接受，而我要學(xué)的，是她的堅(jiān)強(qiáng)。張麗莉，一個(gè)普通人的老師，值得學(xué)習(xí)太多。我要以 “最美教師”為榜樣，以對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做一名稱職的好老師。

張麗莉觀后感(篇4)

思想?yún)R報(bào)

敬愛(ài)的黨組織：

我們?nèi)A南理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院第**支部組織本支部黨員在本周收看學(xué)習(xí)《廣東黨代表風(fēng)采》系列專題片。

四集電視新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》首次通過(guò)**和當(dāng)事人講述為主的方式，生動(dòng)系統(tǒng)地展示了張麗莉的英雄壯舉、搶救過(guò)程、黨**國(guó)務(wù)院和各級(jí)黨委**的關(guān)心、社會(huì)影響，表現(xiàn)了張麗莉的崇高師德、成長(zhǎng)過(guò)程、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度、真善美的人生品格，反映了英雄成長(zhǎng)的沃土和時(shí)代對(duì)于一種崇高精神的呼喚和共鳴。影片通過(guò)一個(gè)個(gè)平凡而生動(dòng)的故事講述，使節(jié)目具有真實(shí)性、感染力、感染力、感染力、發(fā)人深省。節(jié)目的主題歌是《最美的你》，作者是當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡摺?/p>

主題曲以兒童合唱的形式，表達(dá)了孩子們和全社會(huì)對(duì)高尚師德的敬仰。

臨危不懼舍己救人

回首張麗莉受傷的現(xiàn)場(chǎng)，第十九中學(xué)教師李金茹哭了。

那天，離李金茹幾米遠(yuǎn)的張麗莉站在車旁，指導(dǎo)學(xué)生們。突然，停在路邊的公共汽車朝學(xué)生們沖去。危急時(shí)刻，張麗莉撲上前，將車前一名受驚的學(xué)生推到一邊，卻被無(wú)情的車輪碾了過(guò)去。

“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”

“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班上有個(gè)學(xué)生病了。

她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)，一輛自行車因?yàn)樾逼绿?，撞到了他的學(xué)生，就要撞上了。這時(shí)，張麗莉把學(xué)生摟在懷里。

這位學(xué)生沒(méi)什么事。但張麗莉被自行車撞倒在地。

“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”

高位截肢后，她的親屬和醫(yī)務(wù)人員無(wú)法想象知道真相的后果。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。

”有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我30歲了，我和父母一起度過(guò)了30年。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開始?！?/p>

崇尚教師立志教書

張麗莉出生在一個(gè)受教育的家庭，從小就渴望成為一名教師。

張麗莉進(jìn)入依蘭師范后，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，思維也有了積極的進(jìn)步。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)為張麗莉今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過(guò)了“專升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。

自從麗莉上了師范，幾乎每次見(jiàn)到當(dāng)老師的大嬸，她都會(huì)問(wèn)她怎樣做一個(gè)好老師，怎樣教育學(xué)生，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣讓學(xué)生喜歡老師

麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過(guò)的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這對(duì)我們大家都是一個(gè)好單位。很遺憾麗莉放棄了。

她只有一個(gè)信念。她回佳木斯陪父親當(dāng)老師。”

有人說(shuō)，教師的奉獻(xiàn)猶如蠟燭，燃燒著自己卻照亮著別人；有人說(shuō)，教師的高尚品格猶如蠶，他對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)就是他畢生的忠誠(chéng)。這些對(duì)那些優(yōu)秀教師的表?yè)P(yáng)，可以說(shuō)實(shí)至得的，真的當(dāng)之無(wú)愧。

在學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，我想知道是什么讓一個(gè)人甘愿平凡而孤獨(dú)，在艱苦的環(huán)境中流汗而獻(xiàn)出生命？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。

托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是這種責(zé)任感支撐著這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。

我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是增強(qiáng)責(zé)任感的基礎(chǔ)。教師的使命不僅是傳授知識(shí)，更是影響學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)道德。張先生用自己的行為影響了他的學(xué)生和周圍的人。

他總是把孩子們當(dāng)做平等的生命。教育發(fā)展的關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)。因此，可以說(shuō)，師德建設(shè)決定著我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定著我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛(ài)工作，熱愛(ài)受教育者，提高幸福教育的實(shí)效性。熱愛(ài)本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛(ài)本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。

愛(ài)受教育者，與他們溝通，也是提高教育效果的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無(wú)情的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無(wú)動(dòng)于衷的人。

要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)和越來(lái)越多有知識(shí)需求的學(xué)生，我們不能停滯不前。只有努力學(xué)習(xí)，才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和經(jīng)驗(yàn)。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我將用自己的行為實(shí)踐教師的責(zé)任。

此致敬禮

匯報(bào)人：劉德華

2012/11/17

張麗莉觀后感(篇5)

2012年5月8日晚，一輛公交車正等著師生上車，因?yàn)樗緳C(jī)不小心碰了操縱桿，車輛失控撞到了學(xué)生。危急關(guān)頭，老師張麗莉把學(xué)生推開，但她被壓在車下，雙腿高位截癱。... 不平凡的瞬間感動(dòng)了中國(guó)人民，她的病更牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。張麗莉老師的事跡受到了社會(huì)上的廣泛關(guān)注，而她也被人們稱為“最美女教師”。

她無(wú)畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉，用鮮血和生命譜寫了生命的贊歌，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模。

2007年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，張麗莉在佳木斯第十九中學(xué)任教。這位80后女教師從教5年來(lái)，用她全部的熱情點(diǎn)亮了無(wú)悔的教師之路?！耙床蛔?，要做就做到最好”是她的座右銘，無(wú)論在工作中還是在生活中，她都在用行動(dòng)實(shí)踐著這一座右銘。

今天，她不能站在講臺(tái)上，因?yàn)闉榱藥讉€(gè)學(xué)生的安全，她被無(wú)情的輪子奪去了雙腿。但是她是用行動(dòng)詮釋了“真愛(ài)與無(wú)私”；她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”；她是用行動(dòng)譜寫了和平時(shí)代不朽的篇章！

人民教師——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”……這些在張麗莉身上彰顯的淋漓盡致。而“最美女教師”張麗莉的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人一次精神上的洗禮。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。

我也是一名教師。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她無(wú)畏、自我犧牲的精神；學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)兒時(shí)生活的高尚情操；學(xué)習(xí)她熱愛(ài)崗位、做老師的高尚品格。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

清溪鄉(xiāng)中心學(xué)校孫小欣

張麗莉觀后感(篇6)

《張麗莉老師的故事》記錄片觀后感

（2014-5-29）

我懷著無(wú)比崇敬的心情，觀看了《張麗莉老師的故事》的紀(jì)錄片，看到了她的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)過(guò)程；看到了她的純潔善良和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。在觀看此片的同時(shí)，為她的英雄壯舉而感動(dòng)；為她的頑強(qiáng)意志所感動(dòng)；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨中央各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重重關(guān)懷而感動(dòng)。生活中就會(huì)有這么一種力量，會(huì)震憾著我們的心

靈，就會(huì)有一種感動(dòng)，讓我們淚流滿面。 “事發(fā)的那一推，來(lái)不及多想，奮發(fā)的一推，讓世界看到了很多，想到了很多?！?這是一位63歲的老人對(duì)張麗莉老師的無(wú)上贊美，一位28歲的明媚女子用她瘦弱的身軀為學(xué)生的生命搭起了一道堅(jiān)固的圍墻。

2012年5月8日，當(dāng)一輛超速行駛的汽車沖向?qū)W生時(shí)，張麗莉老師推開了兩名受驚的學(xué)生，用屁股推開了另一名學(xué)生，但她本可以逃過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的，卻不幸被車輪碾碎掉在血泊中。這一刻不僅定格在被她救下的學(xué)生的腦海中，也震驚了周圍的群眾和電視機(jī)前的數(shù)百萬(wàn)人。

“我的學(xué)生怎么樣了？他們受傷了嗎？”這不僅是她倒在血泊中說(shuō)的第一句話，更是她蘇醒后在小紙板上寫下的第一句話。

在醫(yī)院、在病床上。她心心念念的還是她的學(xué)生，她知道她的孩子們要中考了，而她卻不能陪在他們身邊，，這就是被譽(yù)為最美麗的老師的張麗莉老師！當(dāng)幫助老人被陷害的故事一次又一次出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)小月月的故事一次又一次浮現(xiàn)在我們的腦海中，當(dāng)衣衫襤褸的奶奶被質(zhì)疑，想要以拯救接連被兩輛車撞倒的兩歲女孩而出名時(shí)，我們不得不深刻反思：

我們的社會(huì)怎么了？是什么讓人們?nèi)绱死淠溲?？道德被放在一邊，善良被嘲笑?/p>

在一題時(shí)，我們不得不一再地懷疑“助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代。那一個(gè)個(gè)從小月月旁邊走過(guò)的路人他們丟失了什么？在一個(gè)個(gè)從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過(guò)的路人的背后我們看到的又是什么？

面對(duì)殘酷的形勢(shì)，我們?cè)僖膊荒苎b成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國(guó)發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當(dāng)下中國(guó)社會(huì)道德水準(zhǔn)大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無(wú)法立足在我們這個(gè)社會(huì)？當(dāng)我們感嘆中國(guó)道德淪喪時(shí)，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國(guó)家還有愛(ài)，張麗莉的良好品行源于她對(duì)學(xué)生的愛(ài)！

她用自己的功績(jī)證明，在我們所生活的時(shí)代，仍然有好的因素和愛(ài)的種子。危急關(guān)頭，張老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是關(guān)心學(xué)生的安全。危機(jī)中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會(huì)送去正能量，呼喚著我們每一個(gè)人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)平靜的日子里，有許許多多無(wú)名的人們?cè)趲椭切┬枰獛椭娜?；在汶川大地震?lái)臨的時(shí)候，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的無(wú)私奉獻(xiàn)、舍身為己，社會(huì)才會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會(huì)一直在我們中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

在張爸爸眼里，她還是一個(gè)孩子，但在病痛的折磨下，她是一座大山，在受苦之后，她依然屹立在每個(gè)關(guān)注她的人心中。 “堅(jiān)強(qiáng)”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻需要莫大的勇氣和毅力來(lái)承擔(dān)。當(dāng)大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔(dān)心她知道殘酷的事實(shí)后的反應(yīng)時(shí)，她知是轉(zhuǎn)過(guò)頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問(wèn)主治醫(yī)生：

我還能站起來(lái)嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護(hù)士們哭了，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了。他們都被張麗莉的力量所感動(dòng)。

一個(gè)28歲的女孩，一個(gè)168歲的高個(gè)女孩，突然想接受高截肢的事實(shí)，這是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)強(qiáng)加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實(shí)！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒(méi)有深夜痛苦過(guò)的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過(guò)苦難才會(huì)更懂得什么是生活。

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價(jià)值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻(xiàn)、無(wú)私、無(wú)畏是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已經(jīng)成為我們每個(gè)人的榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動(dòng)、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來(lái)，縈繞在我們每個(gè)人心中！

張麗莉觀后感(篇7)

張麗莉先進(jìn)事跡觀后感

今天，我再一次觀看了教育頻道《感動(dòng)中國(guó)之“最美女教師”張麗莉事跡》的紀(jì)錄片。也再一次受到心靈的洗禮與道德的熏陶。當(dāng)我淚流滿面時(shí)，我也意識(shí)到什么是最美的，什么是至高無(wú)上的，什么是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的。

更認(rèn)識(shí)了什么是責(zé)任。

“師者，父母心。”張麗莉?yàn)閹?，?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。

關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待孩子一樣。這怎能不讓人為之震撼！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。這位年輕的女老師用一生寫下了最偉大的情歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

張麗莉用她失去寶貴雙腿后依然燦爛的微笑給我上了寶貴的一課，她詮釋了生命的意義，使我深刻認(rèn)識(shí)到“教師要有獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的偉大志向，甘當(dāng)人梯，甘做陪襯，永遠(yuǎn)把孩子的一切放在心上，并以此為樂(lè)，樂(lè)此不疲”。張麗莉，一個(gè)響徹全國(guó)的名字！她的事跡永遠(yuǎn)激勵(lì)我努力工作，以她為榜樣，做人、教書、育人、工作、生活。

“最美女教師”為我們?cè)忈屃死硐肱c追求。作為一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、在教書育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格；在自己平凡的班主任崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。努力使社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意。用愛(ài)心、耐心和良知努力工作，踏實(shí)工作。

當(dāng)然，要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方還很多很多，我們只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種樂(lè)觀的心態(tài)伴隨著我們工作、生活，在我們平凡的工作崗位上努力做出不平凡的事跡。

張麗莉觀后感(篇8)

昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉的事跡，張麗莉用大愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

2012年5月8日晚，在一輛公交車突然失控沖向?qū)W生的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉不顧生命安全，挺身而出，在公交車下參與撞車救出兩名學(xué)生，雙腿被高位截肢。她今年才29歲。在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，把生命的希望交給了學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用柔弱的身體撐起了生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一首愛(ài)的歌。

張麗莉老師不顧一切地幫助學(xué)生，表現(xiàn)出高尚的道德情操。作為一名人民教師，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身教育教學(xué)，為終身的偉大教育而奮斗。我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。

我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位80后青年女教師，用生命譜寫了最偉大的愛(ài)的贊歌，不愧為最美的教師。全社會(huì)的人民都要向偉大的社會(huì)學(xué)習(xí)，投身于偉大的社會(huì)主義建設(shè)，使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)。

張麗莉觀后感(篇9)

在一個(gè)社會(huì)里，當(dāng)對(duì)倒地老人扶還是不扶都已成為一個(gè)糾結(jié)的問(wèn)題時(shí)，我們不得不一再地懷疑“助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代。那一個(gè)個(gè)從小月月旁邊走過(guò)的路人他們丟失了什么？在一個(gè)個(gè)從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過(guò)的路人的背后我們看到的又是什么？

面對(duì)殘酷的形勢(shì)，我們?cè)僖膊荒苎b成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國(guó)發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當(dāng)下中國(guó)社會(huì)道德水準(zhǔn)大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無(wú)法立足在我們這個(gè)社會(huì)？當(dāng)我們感嘆中國(guó)道德淪喪時(shí)，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國(guó)家還有愛(ài)，張麗莉的良好品行源于她對(duì)學(xué)生的愛(ài)！

她用自己的功績(jī)證明，在我們所生活的時(shí)代，仍然有好的因素和愛(ài)的種子。危急關(guān)頭，張老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是關(guān)心學(xué)生的安全。危機(jī)中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會(huì)送去正能量，呼喚著我們每一個(gè)人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)平靜的日子里，有許許多多無(wú)名的人們?cè)趲椭切┬枰獛椭娜?；在汶川大地震?lái)臨的時(shí)候，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的無(wú)私奉獻(xiàn)、舍身為己，社會(huì)才會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會(huì)一直在我們中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

在張爸爸眼里，她還是個(gè)孩子，但在疾病的折磨下，她是座山。受苦之后，她依然挺立在每個(gè)關(guān)注她的人心中。“堅(jiān)強(qiáng)”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻需要莫大的勇氣和毅力來(lái)承擔(dān)。當(dāng)大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔(dān)心她知道殘酷的事實(shí)后的反應(yīng)時(shí)，她知是轉(zhuǎn)過(guò)頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問(wèn)主治醫(yī)生：

我還能站起來(lái)嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護(hù)士哭了，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了，他們都被張麗莉的力量感動(dòng)了。

一個(gè)28歲的女孩，一個(gè)168歲的高個(gè)女孩，突然想接受高截肢的事實(shí)，這是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)強(qiáng)加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實(shí)！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒(méi)有深夜痛苦過(guò)的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過(guò)苦難才會(huì)更懂得什么是生活p>

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價(jià)值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻(xiàn)、無(wú)私、無(wú)畏是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已經(jīng)成為我們每個(gè)人的榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動(dòng)、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來(lái)，縈繞在我們每個(gè)人心中！

張麗莉事跡觀后感推薦

當(dāng)我們看完一部好電影之后，心中會(huì)有很多感悟和心得，就算過(guò)了很久回頭再看仍然會(huì)有新的感悟。觀后感可以反映作品對(duì)人生社會(huì)文化等方面的獨(dú)特見(jiàn)解，觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。您要的“張麗莉事跡觀后感”欄目小編已經(jīng)可以提供給您了，我們會(huì)為您整理出該領(lǐng)域的最佳實(shí)踐和案例以供參考！

張麗莉事跡觀后感【篇1】

范文一:

**通過(guò)對(duì)張麗莉先進(jìn)事跡的錄像，人們深刻地認(rèn)識(shí)到，張麗莉之所以能在危難時(shí)刻挺身而出，是因?yàn)樗龑?duì)教育和學(xué)生無(wú)私而深厚的愛(ài)。這種愛(ài)需要在平時(shí)學(xué)習(xí)、理解和積累。

我們可以通過(guò)張麗莉老師以往工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)出她那種發(fā)自內(nèi)心的、源源不斷的愛(ài)。作為一名非正式教師，她工資微薄，但從幾年前開始，她每月補(bǔ)貼一名家庭困難學(xué)生100元，寒暑假不間斷。當(dāng)班主任時(shí)，她總是盡力鼓勵(lì)落后的學(xué)生進(jìn)步，豐富他們的業(yè)余生活。

在她的空間里，她為學(xué)生們進(jìn)步的每一步歡呼。同時(shí)關(guān)心學(xué)生的成績(jī)和生活已經(jīng)成為她的潛意識(shí)。當(dāng)她從昏迷中醒來(lái)時(shí)，第一句話是，孩子們還好嗎？這句話看似普通，卻充分體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的深情。

作為人民教師張麗莉先生的同事，我們責(zé)任重大。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培育國(guó)家未來(lái)的重要使命。要完成這項(xiàng)重要工作，必須培養(yǎng)張麗莉這樣對(duì)教育和學(xué)生的深厚無(wú)私的愛(ài)心。冰凍三尺非一日之寒。

如果我們想培養(yǎng)這種愛(ài)，首先應(yīng)該向那些榜樣學(xué)習(xí)。黃繼光能用自己的身體堵住彈孔，邱少云能忍受火燒，雷鋒能不斷地做好事，這也源于他們對(duì)祖國(guó)和戰(zhàn)友的熱愛(ài)。其次，我們應(yīng)該把工作看作是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而不是一項(xiàng)養(yǎng)家糊口的工作。做事業(yè)，我們不會(huì)去計(jì)較得失，而做職業(yè)，每一筆付出我們都會(huì)想到它的回報(bào)。

現(xiàn)在教師待遇有所提高，但仍屬于清水衙門。即是在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，教師的待遇也很低。因此，如果沒(méi)有愛(ài)，我們就不能真正把這項(xiàng)工作做好，甚至我們的心里也常常會(huì)充滿抱怨、不公、后悔，這就是為什么有的老師體罰、侮辱甚至毆打?qū)W生。張麗麗老師由于有了這種愛(ài)才會(huì)成為一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心受到損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。

張麗莉是新時(shí)期我國(guó)人民教師的楷模和師的的楷模。我們應(yīng)該通過(guò)她的事跡，在心中樹立起一個(gè)目標(biāo)，那就是培養(yǎng)我們對(duì)教育和學(xué)生的無(wú)私愛(ài)心。只有這樣，我們才能在日常工作中像園丁一樣關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)祖國(guó)需要的人才。只有這樣，我們才能毫不猶豫地站起來(lái)，在危險(xiǎn)的時(shí)刻犧牲自己。

學(xué)校是教是教書的地方，也是教育人的地方。教師的言行對(duì)學(xué)生具有一定的指導(dǎo)意義。如果每一位教師都能盡職盡責(zé)，甘當(dāng)人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)培養(yǎng)出更多的愛(ài)心學(xué)生，這對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧國(guó)家具有重要意義。

范文二:

新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》在電視臺(tái)一**，我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在電視劇的講述中，我們了解到，其實(shí)張老師真正的偉大，并不只在于那一次挺身而出的壯舉，而是在日常的生活與工作中，她是那么堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、愛(ài)崗敬業(yè)，每一件小事都可歌可泣。張麗莉老師能在最危險(xiǎn)的時(shí)刻站起來(lái)，出去救她的學(xué)生。她愿意幫助別人。這不是她第一次為了拯救別人而犧牲自己。

一個(gè)人之所以在關(guān)鍵時(shí)刻成為英雄，不是一時(shí)沖動(dòng)，而是與她的核心價(jià)值觀有關(guān)。張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對(duì)社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值的思考，使人們得到了精神上的沐裕關(guān)于張麗莉老師的事跡已經(jīng)看了很多遍，聽(tīng)了很多遍，也感動(dòng)很多遍，但最為感動(dòng)的還是她平凡中對(duì)師德的堅(jiān)持。

張麗莉是一位發(fā)自內(nèi)心熱愛(ài)教師職業(yè)、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。她的行為表現(xiàn)了人民教師如母親般的大愛(ài)，表現(xiàn)了純潔無(wú)私的偉大形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是教師的楷模，是人民的楷模和時(shí)代的偉大英雄。她在普通中見(jiàn)證了不一般，在平凡中見(jiàn)證了非凡。

她是值得禮的，更是值得學(xué)習(xí)的。用她的行動(dòng)詮釋了教師的高尚情操！我們應(yīng)該學(xué)***尚的師德，學(xué)***危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)***私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子的高尚情懷。

學(xué)***平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)的精神。

學(xué)***莉，要學(xué)***好的師德。人們常說(shuō)：

師道不立，其教不成 。教師良好的思想和行為將是教師最大人格力量的體現(xiàn)。正是因?yàn)檫@一偉大的人格力量，才能真正做到身正為范 ，成為了學(xué)生學(xué)***樣，那么教師就可以做到其身正，不令而行 。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。

學(xué)***莉，要學(xué)***默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，學(xué)***誠(chéng)黨的教育事業(yè)。甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。我們只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

學(xué)***莉，還要學(xué)***生死關(guān)頭，挺身而出，舍己救人。學(xué)***生如子的高尚情懷，學(xué)***人師表的崇高品格。她的壯舉感動(dòng)了國(guó)人，她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。

她在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

同樣作為一名教師我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。今后，我會(huì)加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)***私奉獻(xiàn)的高尚情懷；學(xué)***崗敬業(yè)的崇高品格。在平凡的崗位上，堅(jiān)持忠誠(chéng)、積極、負(fù)責(zé)的工作信念，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光和熱，為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

范文三:

11月14日學(xué)校組織全體教師**了關(guān)于最美女教師張麗莉事跡的報(bào)道，201x年5月8日晚，正當(dāng)黑龍江佳木斯第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危難之時(shí)，本可以躲開逃生的最美女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。作為一名普通的人民教師。

她在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛(ài)譜寫了一曲生命的歌，用生命詮釋了師德、師愛(ài)的真諦，張麗莉老師是我們的驕傲和自豪。

張麗莉老師的英雄事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所能敘寫。 最美女教師的美，不僅在于那推開學(xué)生那一瞬間所展現(xiàn)出來(lái)的高尚本能，更在于她長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)于自己職業(yè)的堅(jiān)守、對(duì)于學(xué)生們的愛(ài)護(hù)，在于她在平常生活和工作中所展現(xiàn)出的溫暖和美好，通過(guò)**張麗莉老師的事跡，使人更加由衷的佩服她。她忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，她用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無(wú)悔的從教之路。

從教以來(lái)，她自費(fèi)為班級(jí)買電熱水壺、把飯菜讓給沒(méi)有來(lái)不及吃飯的學(xué)生、家長(zhǎng)，資助貧困生，為了帶好班級(jí)，懷孕兩個(gè)月的張麗莉竟然做了流產(chǎn)

在生死之際，她失去了雙腿，可能要在輪椅上度過(guò)自己的人生，失去了自由奔跑的快樂(lè)，甚至失去做他*的本能。但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀廣大教師前行，激勵(lì)人們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人。她的壯舉，會(huì)激勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者從事教師，熱愛(ài)學(xué)生，為民服務(wù)。

張麗莉老師雖平凡，但很偉大。她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平凡的教育工作之中。張麗莉老師的英雄壯舉，是新時(shí)期對(duì)良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚；是和平年代對(duì)英雄的呼喚。

普通人被身邊的普通人不普通的美感動(dòng)并凝聚在一起，織成一張景仰德行、傳播美德的愛(ài)心大網(wǎng)。 作為一名教師，我們都應(yīng)該像張麗莉那樣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；把學(xué)***莉老師英雄事跡化作工作的無(wú)窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，真正做到捧著一顆心來(lái),不帶半根草去 。

page范文四:

上周五學(xué)校組織我們**了張麗莉老師的英雄事跡，并要求每位老師必須寫出一篇觀后感上交。感觸，我是有的，而且深有感觸，所以形成了這篇文字。

當(dāng)一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張老師挺身而出，為救兩名學(xué)生被卷入車下以致雙腿高位截肢。 于當(dāng)時(shí)那一瞬間的選擇，我從未后悔過(guò)。今后我會(huì)更加精彩地活，為了這個(gè)世上所有愛(ài)我的人。

張老師樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，最是動(dòng)人。年僅29歲的她，以自己柔弱的身軀撐起一片大愛(ài)的天空，不愧為最美女教師 。

感動(dòng)之余，我想，倘若張老師不是一名人民教師，值此危急時(shí)刻，她會(huì)怎么做？答案不言而喻，我相信她仍然會(huì)采取同樣的行動(dòng)。因?yàn)殚g不容發(fā)之際，沒(méi)有思索的時(shí)間，是母性的本能，是善良的天性，促使她直面危險(xiǎn)。

所以，她的抉擇，源于她個(gè)人一貫的善良，與她的身份，并無(wú)必然聯(lián)系。

值此全國(guó)教師學(xué)***莉老師的精神之際，彌望的是鋪天的豪言壯語(yǔ)。我也曾想隨流，卻忽然想起諾不可輕許，誓不可輕發(fā)。如若面對(duì)同樣的危急時(shí)刻，我會(huì)怎么做？

我只能說(shuō)，不知道。因?yàn)楸藭r(shí)沒(méi)有思索的時(shí)間，或許我也會(huì)挺身而出，或許我一錯(cuò)愕間，已鑄成見(jiàn)死不救的大錯(cuò)。事情發(fā)生之前，誰(shuí)又能預(yù)料將來(lái)呢？

只是，關(guān)心著張老師今后的**之路該怎樣走，真心祝愿好人有好的結(jié)局。同時(shí)也真誠(chéng)地希望不要藉此對(duì)老師提出更高的要求，比如這觀后感，何必強(qiáng)求一定得寫呢？世人對(duì)老師的要求往往過(guò)高，比如汶川**中的范跑跑 ，倘若他不是教師，人們會(huì)如此關(guān)注他的落荒而逃嗎？

我認(rèn)為這對(duì)老師是不公平的。老師的壓力已然夠大，老師不是圣人，放手吧。

張麗莉事跡觀后感【篇2】

寒假中，閱讀了《教師第一課》這本書，從多個(gè)視角解讀了作為教師應(yīng)該具備的條件和素質(zhì)。也深切地體會(huì)到，做教師不容易，做一個(gè)優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學(xué)習(xí)，修煉。

“閱讀教育大師”一章引領(lǐng)大家走進(jìn)人類一流偉大教育家的心靈。周國(guó)平說(shuō)：“閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富占為己有?！薄兜赖陆?jīng)》有云：“含德之厚，比于赤子?！币馑际堑赖潞裰氐娜?，比得上嬰兒。也許，走進(jìn)和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們?nèi)绱髱熞粯樱瑢?duì)教育、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)人生永葆一顆赤子之心。

在學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當(dāng)好教師，首先要學(xué)會(huì)做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學(xué)生自己沒(méi)有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會(huì)影響到自己的學(xué)生的?？鬃右簧t虛好學(xué)，他在教育自己的弟子的時(shí)候，也總是身體力行，用自己的言行來(lái)教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論，其核心都是在強(qiáng)調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認(rèn)為道德理論和倫理觀念只有落實(shí)在行動(dòng)上，才具有真正的價(jià)值?？梢?jiàn)，如果教師沒(méi)有一個(gè)高尚的品行，沒(méi)有一個(gè)健全的人格，又怎會(huì)帶給學(xué)生健康的教育呢?教師不好學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，又怎會(huì)教出博學(xué)上進(jìn)的學(xué)生呢?所以，教師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學(xué)識(shí)素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學(xué)生樹立榜樣而努力。

“口才是教師的第一能力”、“人際交往中的生活智慧”則介紹了教師應(yīng)該怎樣表達(dá)、溝通、交往。教育是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)，這種創(chuàng)造往往通過(guò)教師的大愛(ài)圣心以及由此生成的美麗生動(dòng)的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)，往往通過(guò)和諧良好的人際關(guān)系去實(shí)現(xiàn)。一位禪師的話或許能與你產(chǎn)生共鳴：“當(dāng)你像佛陀那樣慢步行禪時(shí)，你把自己的平穩(wěn)、堅(jiān)定、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權(quán)力。你的腳就像一個(gè)印章，像皇帝的玉璽一樣。我們看見(jiàn)解脫的印記、幸福的印記，以及生命的印記?！?/p>

這八個(gè)篇章是八首教師職業(yè)生涯中不可或缺的優(yōu)美樂(lè)章。八個(gè)篇章，八門課程，一所教師幸福人生中有緣相逢的別樣學(xué)校。

張麗莉事跡觀后感【篇3】

昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉的事跡，張麗莉用大愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

2012年5月8日晚，在一輛公交車突然失控沖向?qū)W生的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉不顧生命安全，挺身而出，在公交車下參與撞車救出兩名學(xué)生，雙腿被高位截肢。她今年才29歲。在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，把生命的希望交給了學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用柔弱的身體撐起了生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一首愛(ài)的歌。

張麗莉老師不顧一切地幫助學(xué)生，表現(xiàn)出高尚的道德情操。作為一名人民教師，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身教育教學(xué)，為終身的偉大教育而奮斗。我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。

我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位80后青年女教師，用生命譜寫了最偉大的愛(ài)的贊歌，不愧為最美的教師。全社會(huì)的人民都要向偉大的社會(huì)學(xué)習(xí)，投身于偉大的社會(huì)主義建設(shè)，使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)。

張麗莉事跡觀后感【篇4】

“師者，父母心?！睆堺惱?yàn)閹?，?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。

關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待孩子一樣。這怎能不讓人為之震撼！在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，獻(xiàn)身救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，用柔弱的身軀撐起生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一首動(dòng)人的情歌。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師的日常教育教學(xué)工作中，隨處可見(jiàn)這樣一顆愛(ài)心家常的心。有學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，她會(huì)像母親那樣細(xì)心關(guān)照，讓他們及時(shí)跟上；有學(xué)生遭遇挫折傷心，她會(huì)像母親那樣溫馨地拭去學(xué)生臉上的淚珠；有學(xué)生放學(xué)沒(méi)有家長(zhǎng)接，她會(huì)像母親那樣打車把學(xué)生送回家；有學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她會(huì)像母親那樣，掏錢為學(xué)生買來(lái)面包；有學(xué)生家庭生活困難，她會(huì)像母親那樣每月給學(xué)生100元錢改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。

為了學(xué)生，她努力學(xué)習(xí)；為了學(xué)生，她從不請(qǐng)假休息，也從不耽誤上課。三年前，她的學(xué)生差點(diǎn)被自行車撞倒。她把那個(gè)學(xué)生摟在懷里，她的褲子被自行車劃破了。就這樣，張老師總是用一顆父母的心來(lái)照顧自己的學(xué)生，直到他幾乎失去了做學(xué)生生命母親的機(jī)會(huì)。

這怎能讓人不為之動(dòng)容！這種在教書育人崗位上平凡執(zhí)著、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的寶貴精神，是學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻犧牲生命去保護(hù)的力量源泉。相信在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)已經(jīng)深深地扎根在張麗莉的心中。

從長(zhǎng)期的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師。

她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉是一位無(wú)畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉。她用鮮血和生命譜寫了一首充滿愛(ài)的生命贊歌，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子?！胞惱蛟谏刮５臅r(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣竦慕處煟覀円娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學(xué)，為偉大的終身教育而奮斗。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

張麗莉事跡觀后感【篇5】

龐村三中薛利芳

“十一”期間我懷著無(wú)比感動(dòng)的心**了全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮，被張麗麗的先進(jìn)事跡再一次感動(dòng)。張麗莉老師的事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所不能敘寫。在生死攸關(guān)的第一線，她一點(diǎn)也不考慮自己的人身安全，而是把學(xué)生推開，保證了學(xué)生的生命安全，展顯了一個(gè)人民教師的無(wú)私和偉大品格。

這樣的教師足以成為共和國(guó)人民教師的代表。作為一名普通的教師。她在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛(ài)的真諦。

張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。

張麗莉不顧一切地救學(xué)生，是英雄成長(zhǎng)道路的啟示。面對(duì)突如其來(lái)的沖鋒車，沒(méi)有心理準(zhǔn)備。然而，在生死關(guān)頭，她不假思索，毅然舉手救人，這說(shuō)明，在她心目中，危機(jī)面前救人的意識(shí)早已根深蒂固。

而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個(gè)長(zhǎng)期累積過(guò)程。

張麗莉的老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄是從平凡、高尚的倫理道德中體現(xiàn)出來(lái)的平凡點(diǎn)滴的平凡教育工作。張麗莉的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的呼喚，是利益沖突時(shí)對(duì)道德的呼喚，是和平時(shí)代對(duì)英雄的呼喚。和張麗莉一樣，我們應(yīng)該為學(xué)生、為學(xué)生、在平凡的工作中、在微妙的地方找到教師的價(jià)值和尊嚴(yán)。

我們從張麗莉小姐身上看到了生命價(jià)值的真諦。感觸之余，我有心得如下：

作為一名人民的教師，要學(xué)***莉老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；要把學(xué)***莉老師的精神化作為工作的無(wú)窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。

通過(guò)此次**我深深的體會(huì)到：以他們?yōu)榘駱?，從我做起，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)注意榮辱觀，努力營(yíng)造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為我區(qū)教育盡一份微薄之力。

張麗莉事跡觀后感【篇6】

哈爾濱市南直小學(xué)校牟宏靜

2012年11月7日觀看了電視新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》，深受感動(dòng)，張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了沉默的愛(ài)情，踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德。張麗莉在危急關(guān)頭拼命救人，但被車壓死，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。

她的壯舉真感人！面對(duì)生死考驗(yàn)，她把生命的希望留給了別人，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用虛弱的身體撐起了生命的天空。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美的教師。

從長(zhǎng)期的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師。

她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉是一個(gè)無(wú)畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉。她用鮮血和生命譜寫了一首充滿愛(ài)的生命贊歌，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子。“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣竦慕處?，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學(xué)，為偉大的終身教育而奮斗。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。