太空授課觀后感

[薦]太空授課觀后感匯總5篇。

隨著自己的觀影經(jīng)歷越來越深厚，總有一些讓我們記憶深刻的作品，作品中的情節(jié)觸動了我們的思維，產(chǎn)生了許多想法。而我們在觀看后，應該把思考的內(nèi)容寫進自己的觀后感，有沒有寫作品名觀后感的技巧呢。您是否需要了解“太空授課觀后感”幼兒教師教育網(wǎng)編輯很樂意為您整理相關信息，如果您有這個問題這篇文章也許可以幫到您！

太空授課觀后感(篇1)

神舟十號的宇航員王亞平于6月20日上午10點在太空教書。屆時將進行首次太空授課。

按照計劃，女航天員王亞平擔任主講，從而成為中國首位“太空教師”。屆時，各地教育部門和中學將組織收看，天宮一號也將成為中國“最高”講臺。

太空授課觀后感資料：太空授課小實驗

一。亞平先生告訴我們，太空專用的質(zhì)量測量儀器是根據(jù)牛頓第二定律制造的。物體上的力等于它的質(zhì)量乘以它的加速度。在質(zhì)量測量儀中，設置一個彈簧凸輪機構，能夠產(chǎn)生一個恒定的力，另外再設置一個能夠測出物體運動加速度的測速系統(tǒng)，根據(jù)牛二定律，就可以測出物體的質(zhì)量了。

2、小球單擺實驗：

用一個支架固定，在擺軸前端用一根細線拴住一個小球，然后將小球拉高到一定位置松開手，結果小球懸浮在當前位置靜止不動，并沒有跟地面上一樣做往復擺動。這是為什么呢？大家想想看哦，說出你的答案！

當葉平老師給球一個推力時，球實際上繞著擺軸做了一個圓周運動。這是因為：只要我們在失重狀態(tài)下給球一個小的初始速度，球就會繞著擺線運動。

但在地面上，我們必須給球足夠大的初始速度才能達到。不同的天空有不同的物理現(xiàn)象?？破諢o處不在，要積極關注，多學點東西。

3、陀螺實驗：

把靜態(tài)陀螺儀懸在空中，給它一個干擾力。此時陀螺開始轉動，軸向變化較大；但把陀螺先旋轉起來，再給它一個干擾力時，陀螺還會跟之前一樣運動嗎？這時陀螺不做翻滾運動了，而是晃動著向前運動。很有意思吧！

陀螺在地面高速旋轉時，具有良好的定軸性能，在空間上同樣適用。所以天宮里的很多設備就是利用陀螺組合來定向的，也有利用陀螺定向原理制作的儀器，用來測量航天器的姿態(tài)和軌道。

4、水膜實驗：

用一個金屬環(huán)和一個水袋，把金屬環(huán)輕輕地放進水袋里，等待奇跡！慢慢拔出金屬環(huán)，然后在金屬環(huán)上形成一層大的水膜。在失重條件下，普通的水也能形成美麗的水膜，這在地面上很難實現(xiàn)。

同學們知道原因嗎？留給大家思考！

當亞平老師輕輕地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著注入的水越來越多，水膜竟然變成了一個亮晶晶的大水球。水膜已經(jīng)變成了一個大水球，一個奇怪的太空現(xiàn)象！

5、水球實驗：

紅色液體注入水球，紅色在水球中慢慢分散，最終形成一個大的紅色水球。很漂亮哦！真是奇妙的景象?。?/p>

太空授課觀后感資料：太空授課提問環(huán)節(jié)

提問：“航天員老師你好，剛才您演示了很多關于水的奇妙現(xiàn)象，那么這些水是由地面帶上天宮一號的嗎？太空生活用水可以循環(huán)利用嗎？”

指令長聶海勝告訴大家：天宮一號使用的生活用水都是從地面帶上來的，水在太空中循環(huán)利用很重要，但這需要有先進的技術和復雜的設備。在短期飛行中，我們的空間站將使用一次性水，未來將采用先進的資源再生和循環(huán)利用技術。

提問：“航天員老師您好，請問你們在太空中看到的景色和地面上有什么不同嗎？能看到ufo嗎？星星還會閃爍嗎？”

亞平老師回答：”透過懸窗，我們可以看到美麗的地球，可以看到日月星辰，但到目前為止，我們沒有看到ufo。因為我們在大氣層外，沒有大氣層可以阻擋和干擾，所以我們看到的恒星非常明亮，但它們不會閃爍。

同樣，因為沒有大氣層的屏障，我們看到的天空不是藍色，而是深黑色。另外，告訴你一個奇妙的現(xiàn)象，我們每天可以看到16個日出?！?/p>

提問：“航天員老師，請問您能看到太空垃圾嗎？天宮一號有沒有受到太空垃圾的保護？”

亞平老師回答：“在飛行的這幾天，我們沒有看到太空垃圾。但事實上，太空垃圾確實存在。

雖然與航天器相撞的概率很小，但數(shù)目相當大。一旦相撞，后果將不堪設想。因此，在飛船發(fā)射前，我們對太空垃圾進行了預警分析，對我們的天宮一號進行了相應的規(guī)避和防護措施，確保航天員的安全！

太空授課觀后感(篇2)

五讀后感神十航天員太空授課觀后感

今天，我在學校上了一趟很特別的課。這個班的老師就在離我們300多公里的廣闊空間里。這位老師是王亞平，神舟十號的女宇航員。

雖然這堂課主講老師是王亞平老師，但是神舟十號的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有為這堂特殊的課程出力。

我以前就知道太空是一種失重狀態(tài)，但它是什么樣的呢？我不知道。今天我終于有機會看到三名宇航員處于無重力狀態(tài)。我滿懷期待地開始聽課。

課程的一開始，聶海勝叔叔給我們表演了一個高難度的動作，只見他先在天宮一號實驗艙內(nèi)站穩(wěn)，然后兩腳往上一收，做出一個打坐的動作，但是出乎意料地，他不僅沒摔在地上，還穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了起來！接著，王亞平用一根手指輕輕地推著漂浮在空中的聶海勝叔叔。聶叔叔在空中翻了個身！實在太神奇！

王亞平老師這樣的“神功”，看得同學們都哈哈大笑了起來。

原來，這是太空人失重的正?；顒?！每個人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！

太空授課接下來的實驗，雖然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的實驗看得我津津有味，真想快點長大，學習這其中的道理，然后就像神舟十號的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無重力的狀態(tài)！

太空授課觀后感(篇3)

神舟十號飛船是中國頂尖科技的結晶。最近，神舟十號飛船已經(jīng)發(fā)射升空。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號上太空的女宇航員，搭載神舟十號上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。

我為神舟十號的升空感到驕傲的同時，我們得到了一個振奮人心的消息，那就是神舟十號的宇航員將在6月20日的早上10點為全國的中小學生進行太空授課。太空教學，這是我們以前的夢想，現(xiàn)在，神舟十號航天員將與我們以起實現(xiàn)這個偉大的夢想！

6月20日上午，我們和老師們興奮地圍坐在教室里，等待著太空教學的正式開始。10點左右，神舟十號的空間教學正式開始。王亞平姐姐成為了中國的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運動的特點、液體表面張力的作用。

三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的物理現(xiàn)象，同學們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺太神奇了，這些有趣的現(xiàn)象引起了同學們無盡的遐想！

這次神舟十號的太空授課，我們觀賞后，都有非常大的收獲。我們不僅獲得了專業(yè)知識，而且這次生動有趣的空間講座也激起了我心中的感情。我要努力學習太空相關知識，鍛煉好身體，長大**，我也要成為一名優(yōu)秀的宇航員。

太空授課觀后感(篇4)

6月20日上午10時，是中國在神舟飛船上進行首次太空飛行的激動人心的時刻。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。

第一次太空講座是什么時候？實際上，早在1985年，美國宇航局就提出了太空講座的想法，并培訓了兩位女教師，一位是麥考利夫，另一位是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根并沒有放棄在天堂教書的夢想，為此她又準備了22年。最后，在2007年，她在國際空間站做了世界上第一次太空講座。通過這段視頻，她給學生們上了25分鐘的課，并展示了宇航員在太空中如何移動以及如何在太空喝水。無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗看起來并不簡單，但背后的物理知識卻驚人而深刻。他們事先給這個實驗下了定義嗎？

其實不是。這次實驗中的一些問題是由中國載人航天工程網(wǎng)收集的，這不僅是空間上的突破，也是青少年自身的突破。因為只有具有示范價值的問題才能被收集起來，這就要求我們青少年增加更多的相關知識，這樣才能從內(nèi)到外豐富自己，而不能在外面強大起來。

有人問，在太空中生活的水是否被循環(huán)利用。我對這個問題也很感興趣。聶海勝司令員告訴我們，飛船里的水是從地球上帶過來的，但目前還沒有回收功能，因為它需要更先進的技術和復雜的設備。

聽到這些，我不禁感到難過。他們在太空的生活應該有多艱難?；蛟S，能否實現(xiàn)太空生活用水的循環(huán)利用，取決于我們年輕一代。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國夢太空夢”的實現(xiàn)靠近!（WWw.36GH.Com 合同范本網(wǎng)）

6月20日上午10時，是中國在神舟飛船上進行首次太空飛行的激動人心的時刻。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。

第一次太空講座是什么時候？實際上，早在1985年，美國宇航局就提出了太空講座的想法，并培訓了兩位女教師，一位是麥考利夫，另一位是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根并沒有放棄在天堂教書的夢想，為此她又準備了22年。最后，在2007年，她在國際空間站做了世界上第一次太空講座。通過這段視頻，她給學生們上了25分鐘的課，并展示了宇航員在太空中如何移動以及如何在太空喝水。無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗看起來并不簡單，但背后的物理知識卻驚人而深刻。他們事先給這個實驗下了定義嗎？

太空授課觀后感(篇5)

今天是6月20日，我們的老師在二**教室組織了我們的老師王亞平的神十空間講座。神舟十號飛船還有另外兩名宇航員——聶海勝和張曉光。他們都穿著藍色的服裝，王老師扎著一個發(fā)髻，精神看起來十分飽滿。

開始沒多久，聶叔叔就做了一個打坐的姿勢，王老師輕輕一推，體重明顯不輕的聶叔叔卻從飛船的這邊一直慢悠悠地飄到了另外一頭，姿勢滑稽，令人忍俊不禁。

有不少同學進行了現(xiàn)場的太空連線，應同學們要求，王老師為大家演示了不少實驗。第一個就是測量聶叔叔的體重。他牢牢地握住了一個儀器，并重重的撞了一下，然后顯示出了他的體重——74公斤。

實際上，它主要是用兩種東西——一種空間專用質(zhì)量測量儀和一種能夠測量物體加速度的系統(tǒng)。然后根據(jù)物體所受的力等于其質(zhì)量乘以加速度的原理，計算出聶大叔的重量。

接下來聶叔叔遞給了王老師一個小支架，王老師將支架上用線連接柱的一個小球拿在手里，并且轉動軸，慢慢松手，結果小球不僅沒有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動。如果你把小球移動到一定的高度然后放開，這個黃色的小球會左右擺動，但是速度很慢。而且，最終的結果都是到一定高度就靜止。

可是，王老師突然推了一下小球，這次小球就利落地上下擺動了起來，而且不會像在地面上實驗的那樣轉幾圈就落下來。真是不可思議啊。

在第三次實驗開始時，我發(fā)現(xiàn)道具是陀螺，黃色和紅色，非常漂亮。之間王老師輕輕松手，轉了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滾著。但如果你在放手前給它一個速度，它就會向前或朝其他方向移動。

兩者有明顯的對比。

我發(fā)現(xiàn)王老師非?？蓯?。她從水袋里擠出一滴，說必須用特殊的方法收集。我還以為會是什么神秘道具呢。結果王老師張開口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪！

這個有趣的插曲過后，王老師又將一個金屬圈從水袋中取出來，這時我們發(fā)現(xiàn)本來空空的圓圈內(nèi)居然有了一層水潤潤的薄膜，使得整個金屬圈好像一個不穩(wěn)定的放大鏡或古代女人梳妝的鏡子一樣。如果放大鏡或梳妝臺是這樣做的，那將是多么有趣啊！

王老師還把一枚帶有中國結的小徽章注入到水鏡當中，它就在水膜中慢慢游動，也不會掉出來；而且就算水珠大到要突出金屬圈了，卻依然沒破算，而且也并沒有真正脫離金屬圈，真是神奇啊。

后來，王先生把紅色液體注入水珠中，整個半透明的水珠變成了一個紅色的球，就像這個季節(jié)成熟的李子或桃子，讓人想要。

這次太空展示的實驗不僅讓我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之處，而且也了解到了有關太空的一些知識，見識到了這些神秘的知識，加強了我對“太空夢”的興趣。

我希望在未來，中國能再次進行這樣的實驗，讓我們進一步了解太空的魔力！

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太空授課觀后感(系列六篇)

生活中，優(yōu)秀作品讓我們受益良多，我們總會被作品中的情節(jié)所吸引。用文字記錄下人生中的故事成為自己的回憶專家，你是否在搜索作品名觀后感范文，寫作品名觀后感該如何提高可讀性呢？我們根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“太空授課觀后感”，我們的網(wǎng)站提供了豐富的內(nèi)容期待您的探索！

太空授課觀后感 篇1

自從神舟十號發(fā)射的那天以來，我就特別羨慕宇航員聶海勝，張曉光，女航天員王亞平。他們今天還 在太空上為我們講課哩。還 做了許許多多的有趣實驗，比如說單擺實驗，氣泡試驗，還 有在太空中玩陀螺，陀螺們竟然在空中旋轉呢，太空中還 可以輕松地把一個人舉起。在太空中喝水是擠著喝的，水也可以輕松地結水膜，在地面上可是非常難做到的呢！

如果我問你，滴出一個水滴會怎樣？你可能會答道：“當然是落下啦?！卞e！是漂??！這一切都是因為在宇宙之中任何物體都會失去重力。

宇宙真是奇妙啊，我在這節(jié)課上學到了很多關于宇宙的知識，讓我覺得我要去學的東西真的還 有很多。現(xiàn)在，我作為一名小學生，作為一名少先隊員，我有責任好好學一習一，將來像宇航員們一樣為祖國做出貢獻。現(xiàn)在我們是祖國的希望，將來我們是祖國的驕傲，為中華民族的偉大復興而奮斗，為全國人民的中國夢而奮斗！

太空授課觀后感 篇2

魔法屋中的“蓋世奇?zhèn)b”

——“神十”觀后感

河南省商丘市民主路二小學六（1）班王迎明

朋友，你們老師也帶你們?nèi)⒂^我國第一科技——“神舟十號”了吧。你覺得那里怎樣是感覺迷迷糊糊，還是有些朦朦朧朧？你一定也是滿臉的驚訝吧！

那一根根酷似公交車上的手扣；那一臺臺好像洗衣機的工具，卻搖身一變，成為價值連城的寶貝；還有那失去重力的魔法屋，讓你成為功夫熊貓，蓋世大俠······這一切的一切，都是我們孩童所向往的，怎能不吸引我們這懵懂無知的孩子呢？

也許正是這些奇怪的原則和設計，會在我的童年里播下夢想的種子——它最終會長成參天大樹！

我會用我所學的知識，我要用我勤奮的雙手去創(chuàng)造，創(chuàng)造出比這“天宮一號”更優(yōu)秀的事物，然后完成我的飛天夢，讓祖國的航天事業(yè)更高更強。

我會用我的知識，駕駛著更優(yōu)秀的飛船飛入藍天，并載著全國民眾以及那些夢想成為航天員的人們還有中國航天事業(yè)，一起在這浩瀚的宇宙中自由翱翔，排在其他國家前面。撕開那黑洞，探索的更強。

簡單也有激動的，證明我沒有放棄過。我相信，我會的······

輔導老師：皇甫阿諾

天宮觀后感

河南省商丘市民主路第二小學六（1）班李佩奇

古時古人望天嘆仙人早去，今世今人升空笑科技強國。

一朝天空夢夢千年，在古代書籍中我們不難發(fā)現(xiàn)古人對天空的向往，但由于科技的原因，他們也只能憑著簡陋的條件來進行太空監(jiān)測，離脫離地球、飛向太空距離遙遠，然而，隨著神舟一號我國第一支無人實驗飛船的發(fā)射升空，如今到神舟十號，我們走過漫長的十余載，終于向更廣、更深、更神秘的宇宙探索了！

在2013年6月20日，王亞平等三名神舟十號的航天員們將為我們展現(xiàn)有關物理概念的實驗，如利用太空專用的質(zhì)量測量儀加上一個能測出運動加速度的測試系統(tǒng)，從而在太空中測出物體的質(zhì)量?；蛘哂弥Ъ苌系那騺硌菔厩蛟谑е貭顟B(tài)下是如何運動的?；蛘哂媒饘侪h(huán)和水袋，讓我們看看失重時，把金屬環(huán)放在水袋上并把它拔出來，我們就會看到水袋上有一層水膜。

很多人要問：為什么前幾次太空飛行時不進行太空授課？這主要是從宇航員的安全角度來考慮的。

因此從前神舟五號到神舟九號，其實主要是為了驗證飛船自身技術，是實驗性飛行，直到我們確定神舟九號發(fā)射后，我們掌握了交會對接技術，具備了作為空間站的天地往返載人運輸系統(tǒng)的能力，這樣才使得太空飛船的安全性得到了更大的提升，使得空間站具備了提供人員，物資運輸保障的能力，因此，神舟十號的成功發(fā)射是具有突破意義的。

在這次太空講座中，我們也學到了一些依靠現(xiàn)有技術和設備無法解決的問題，這需要我們年輕一代的努力和更多跨國人士的支持。讓我們努力成長吧，為今后的“太空移民” 而不斷奮進！

輔導老師：皇甫阿諾

天宮”觀后感

河南省商丘市民主路第二小學六一班侯迅

我曾記得我小時候，最大的愿望就是當一名宇航員，可以飛上藍天，遨游在宇宙中，是多么神奇的事，這次我懷著十分激動的心情**了神舟十號的航天員在天宮內(nèi)所做的一系列事情，真的讓我覺得宇宙更加神奇了。

我最感興趣的是那個小“水球”，在地面上把水凝聚球形是不可能的，而在宇宙那里，所有物體都處于失重的狀態(tài)，因此宇航員就可以輕松的把水變成球，此時此刻，我感覺宇航員的手就像有魔法。

還有一個就是在宇宙中飛舞的陀螺，如果你讓它旋轉的話，那么它就像一艘ufo一直懸浮在空中旋轉，似乎一到宇宙，什么樣的事物都變得有趣了。]

看完這部電影，我有很多感觸，但更多的還是驕傲。看到中國宇航員帶著中國制造的火箭飛向太空，我怎么能不感到興奮和自豪呢？！

輔導老師：皇甫阿諾

編輯:劉大力

天宮授課觀后感

河南省商丘市民主路二小學分校61班劉騰

昨天，我們班**了從太空傳來的授課。作為中國第一位航天教師，航天員王亞軍用自己的經(jīng)驗傳授航天科學知識。她的鏗鏘有力的聲音透過云層傳遍了全國乃至世界的每一個角落，這讓我們的大地母親感到震驚。

最早的授課是什么時候呢？其實在1985年，美國宇航員就提出了太空授課，并為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根，但麥考利夫卻不幸夭折于地球上空，而摩根并未退縮，為此她又準備了22年，終于在2007年實現(xiàn)了夢想，通過**，在太空為學生上了25分鐘教課。

無獨有偶，此次我國太空授課也有異曲同工之妙，但卻更加困難，因為它分為了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球。我們在迷幻的太空實驗中大開眼界。

由此，我們看到了祖國的未來。因為其中一個學生問王亞軍，水是否可以循環(huán)利用。司令員聶海勝告訴我們，飛船的水是從地球上帶過來的，沒有**功能。唉，這著實令人心酸，他們的生活多艱苦??！

我們的祖國正在進步。也許循環(huán)水的工作在我們這一代。我們一定要更加努力，為祖國創(chuàng)造更加美好的未來！

指導老師：皇甫阿諾

天宮觀后感

商丘市民主路第二小學六一班楊雙伊

近日,我似載著夢想“上了天”一般，體會到了天宮的感覺，體會到了那種前所未有的感覺。不僅僅是奇妙,而且更多的是驕傲。我為神舟十號的成功發(fā)射感到驕傲。我為我是中國人而自豪！

的確如此，“失重”會給人們帶來一種奇妙而又不可思議的感受，而在太空之中，每個人都是武林高手喲！在這里吶，似乎每個人都能“飛”，不是似乎，準確來說是每個人都會“飛”呢

自然，“失重”也給人們帶來了不少的麻煩咧，當然，你不能行動自如了。然而，當你吃飯的時候嘛，也不能隨意將飯渣掉個滿地，沒錯啊，可要注意哦！睡覺的時候，和我們的日常生活不同，要小心。如果你不小心的話，也許你會不知不覺地飄出去！

唔……其實這樣想起來，感覺像是演科幻片吶！

“神舟十號”的發(fā)射成功，使我對夢想更進了一步，宇航員夠偉大的啊，而我，將來也要成為一名宇航員，一名出色的宇航員！“夢”對我來說，遠也遠，近也近，但是，只要努力一步，那么離夢想就會更進一步！

很多次，我曾想象過當我踏入月球，那松軟的月球表面，我也會像其他的宇航員一樣說：“這是我的一小步，卻是人類的一大步！”那樣，是多么偉大，多么光榮的?。?/p>

即使我們做出了犧牲，我認為這是值得的！為了我的夢，為了中華無數(shù)人民，為了為人民作書貢獻，這又算得了什么呢？穿上宇航服，坐在艙里，我很滿意！

我羨慕，我努力，我驕傲！因為我是中國人的后裔，因為我想實現(xiàn)我的夢想！使我飛得更高，飛得更遠?。ㄖ笇Ы處煟夯矢Π⒅Z）

天宮觀后感

商丘市民主路第二小學六一班陳思穎

課程的一開始，聶海勝叔叔給我們表演了一個高難度的動作，只見他先在天宮一號實驗艙內(nèi)站穩(wěn)，然后兩腳往上一收，做出一個打坐的動作，但是出乎意料地，他不僅沒摔在地上，還穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了實在太神奇！這樣的“神功”，看得同學們都哈哈大笑了起來！原來這就是太空中失重狀態(tài)下，航天員平時活動的樣子呀！

每個人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！

老師們向學生介紹了的物理知識儲備情況。看到王亞平先生的講座組織得這么好，實驗安排得這么豐富，演示也這么清晰，我覺得航天員是全能型人才！我真的越來越喜歡“飛”的感覺了！

這些有趣的實驗看得我津津有味，我真想快點長大，學習這其中的道理，然后就像神舟十號的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無重力的狀態(tài)！我驕傲，我自豪，我是一個中國人！中國正在朝著這樣的目標進發(fā)。

中國空間站將成為世界科學發(fā)展進步的平臺，為人類探索做出貢獻！

我要努力工作，我要勇往直前，我要為我的夢想努力工作！（指導教師：皇甫阿諾）

太空中的奧秘

河南省商丘市民主路第二小學劉紀坤

2013年6月11日17時38分0秒，在這個令13億人心血沸騰的時刻，載著中華進步與發(fā)展的神舟十號升空了。6月23日10時07分與天宮一號合二為一，為13億地球人上了一課。

聶海勝、王亞平、張曉光在太空中自由飛翔的原理使什么？是因為失重。失重是指物體的引力降低，從而使身體顯得更輕。

如果我們在電梯下降時測一個2千克球的重量，會發(fā)現(xiàn)球的重量只顯示了1.4千克左右，這是因為他們之間的引力減少，所以變“輕”了。而地球表面到地心有3417千米之長，引力的大小正好適合人類生存，而天宮一號的距地心比地球表面多340千米，所以引力9.

9%，可以使人飄在半空。

航天員在太空中怎樣知道自己是胖了還是瘦了呢？他們有一個倒著的“豐”字一樣的支架，將航天員“纏”在上面，然后利用牛頓第二定律（f=ma）質(zhì)量等于力量乘速度，將支架拉倒一定位置后松開，使它自己返回原位便可側重了。

在太空中，航天員的飲用水是由密封袋密封的。我們還可以把鐵圈放到水袋里，然后拿出來，這樣就形成了一個晶瑩的、如鏡般的水膜——如果在地球上，水膜遇到空氣會破裂的——這個水膜的承受力可以使他印上印章而不破裂呢！如果我們接著往里輸水，這個水膜就會變胖，形成一個大水球，在這個大水球中，空氣泡相碰時不會合成更大的氣泡，而是連在一起，這是因為在太空中水面張力的揮發(fā)。

如果我們向大水球中加顏料，這些顏料就會變成水霧，彌漫在大水球中，如果顏料加多了，水霧就會充斥在整個水球中，時淺時濃，十分美麗。

少年智則國智，少年強則國強，我們的努力學習象征著祖國未來的騰飛。 （指導教師：皇甫阿諾）

太空授課觀后感 篇3

3月23日下午4點左右，“天宮課堂”第二課開講，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在相互配合進行授課。這也是中國航天員第3次進行太空授課。

此次太空授課將中國科技館設為地面主課堂，同時在新疆、西藏設置地面分課堂。太空教師王亞平率先演示的是“冰雪”實驗，她從過飽和醋酸鈉溶液的水袋里擠出一顆水球，在失重狀態(tài)下，水球懸浮于空中，王亞平用沾了結晶核的毛根，輕輕一碰，水球慢慢的變身一顆冰球。而其實這只是過飽和溶液析出晶體造成了假象。

王亞平介紹：“現(xiàn)在我摸著它竟然還有發(fā)熱的感覺，原來是一顆熱球呢?！?/p>

在液橋演示實驗和水油分離實驗之后，太空拋物實驗開始了。她演示的是牛頓第一定律所描述的現(xiàn)象，這次的主角是冬奧會吉祥物冰墩墩，墩墩先來了個空翻，然后被王亞平拋了出去。

在天地互動環(huán)節(jié)，神舟十三號乘組的三位航天員還就空間站里流眼淚是怎么樣的?空間站里持續(xù)是如何設置的?太空中水能燒開嗎?以及如何成為在空間里做實驗的科學家等問題與青少年對話并解答。

授課的最后王亞平寄語所有的同學們：“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。希望同學們繼續(xù)努力學習科學知識，提高科學素養(yǎng)，探索科學奧妙，未來的空間站將由你們來建設?！?/p>

太空授課觀后感 篇4

科學夢張力無限是宇航員王亞平告訴我們的，她在太空中做的實驗也讓我深刻的感受到了這一點，神舟十號太空授課令我大開眼界。

這堂課的四個問題，恐怕我一輩子都記得住了。太空中如何稱體重？單擺現(xiàn)象在太空中是什么樣的？陀螺現(xiàn)象在太空中還存在嗎？太空中水珠會掉嗎？對于太空的探索才剛剛開始，我相信在不久的未來，我們一定會在太空建立基地，讓我們的生活得到改變，將來我一定也要參與到對太空的探索中去。

感謝這堂有意義的科學實驗課，感謝宇航員叔叔阿姨，感謝你們把我?guī)нM了一個神奇的科學世界，科學夢張力無限！同學們，我們一起去探索吧！

神舟十號太空授課觀后感作文：

神舟十號太空授課觀后感：中國夢，太空科學夢

神舟十號太空授課觀后感：特別的科學實驗課

神舟十號太空授課觀后感：神奇的科學

神舟十號太空授課觀后感：我們的中國夢

太空授課觀后感 篇5

今天，我看了神州十號的講座。很有趣。爸爸問我能看明白嗎，我說大多數(shù)明白，有少數(shù)幾個地方不明白，我就是在明白與糊涂中長大的。我最喜歡的實他們做的實驗。真的很有趣。

太空的主要特點是失重。宇航員像在太空中飛行一樣行走和打滾。我想，神話故事中的仙女都會飛，會駕云，是不是就是失重現(xiàn)象，孫悟空一個筋斗十萬八千里，就是陀螺翻滾現(xiàn)象，神仙在變的時候就是陀螺旋轉現(xiàn)象，是不是古代人早就去過太空，知道那里的事，用神話表現(xiàn)出來呢。宇航員在太空中做的不破的水珠的實驗，其實在人間也有。

前年秋天的一天早晨，我起來解手，發(fā)現(xiàn)黃瓜葉子上按一定間隔整齊的排列著一圈晶瑩剔透的小水珠，象是誰故意給鑲了一個銀邊，我一動黃瓜葉子，有一個小水珠滾到中間的地方，我又一動葉子，小水珠又滾回原處。太神奇了。我像熟睡的母親喊道，就像我發(fā)現(xiàn)了新世界一樣。我媽媽告訴我那是露水。她從未注意到這種現(xiàn)象。去年，我還想看看鑲著銀邊的黃瓜葉。結果，我沒有黃瓜苗。

今年我早早的發(fā)現(xiàn)了黃瓜葉子上的露珠，而且好多早晨都有，也是在黃瓜葉子周圍鑲了一圈，不過露珠不結實，一動就破。有一天早晨，我起床時，露水破了。我想我起晚了。有時我想早起，害怕打瞌睡。另外，柿子葉子、徽菜葉子上也有露珠，相比之下，徽菜葉子上的露珠就比較結實，移動葉子，它還是個小水珠滾到另一邊，滾幾次都不破，不過它不是排在葉子一周，而是星星點點的落在葉子中間，像星星一樣，還眨呀眨的。

我想這棵植物葉子上的露珠是太空中失重時的小水滴，還是宇航員掉下來的？而大水模型是一顆水晶珍珠。這顆天然水晶珍珠是在太空中形成，然后從天而降的嗎？還有在太空中每隔90分鐘見一次太陽，也就是說天上90分鐘是一天，我算了算咱們一日24小時等于1440分鐘，正好是天上的16天，宇航員說見16次太陽，也就是說人間一日，天上16天，這與天上一日，人間一年是不符的，宇航員在太空中時間長了，下來的時候會不會變老了么？

太空真是太神奇，奧妙無窮啊。

太空授課觀后感 篇6

今天慕名看了太空授課視頻。

說實話本來對物理很感興趣的，經(jīng)常幻想可以在一個灰暗的大教室里，拉上窗簾，點一盞燈，做一些稀奇古怪的實驗。但現(xiàn)實無奈，只能把這種喜歡融進一串串公式和鮮紅鮮紅的分數(shù)中。

今天 王亞平老師在太空中演示的五個物理實驗還是給了我小小的震撼，讓我忍不住驚嘆世界的奇妙。

我最喜歡王亞平老師做的水球試驗，十分神奇。在失重的太空中，就這樣輕易地注成了一個水球，那么亮，那么美，當紅色的液體慢慢滲入，如絲如紗縷縷飄散開來，漸漸一個紅色的水晶球就出現(xiàn)在了大家面前，像某個遙遠星際的一顆孤獨而美麗的生命，

神奇的實驗讓我驚嘆，宇航員的人格魅力更讓我折服，尤其是王亞平老師，二十三歲就開始訓練，辛苦了十年，終于飛上了夢寐以求的太空，一個女子，多么讓人欽佩。她的談吐那么文雅，舉止投足間充滿了自信，且洋溢著力量和智慧，有那么漂亮，簡直是中華民族的“仙女”！我為她驕傲！

“我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光辰，我們是比這些還要渺小的存在?！笨v然渺小，也要活得偉大。

太空授課觀后感(精選4篇)

作文在語文課程中的地位不言而喻，寫作文可以促進我們多思考、多學習，寫作文要強調(diào)一氣呵成，不要反復地補充修改。什么樣的作文才是最適合我們的？于是，小編為你收集整理了太空授課觀后感(精選4篇)。僅供參考，歡迎大家閱讀。

太空授課觀后感【篇1】

張鑫宇

今天我和同學們一起觀看了神舟13號的直播。其中令我覺得最神奇的就是：宇航員王亞平阿姨將一個乒乓球放入水中后，乒乓球沒有浮在水面上，而是固定在了水中，沒有上升，也沒有下降，我非常好奇這是什么原理。當我聽了王亞平阿姨的講解后才知道，原來是因為在太空中是沒有浮力的，所以乒乓球不會上升。還有在太空中時，人們可以在宇宙飛船里飄來飄去，這是為什么呢？因為呀，人在太空中會處于失重狀態(tài)，當人進入太空之后，與地球的距離就會變大，與其他天體的距離就會更加接近，各個天體對人體的作用力大體相等，在加上沒外力的情況下，人就會漂浮起來，以原來的速度繼續(xù)運行……

通過這堂課，讓我懂得了許多科學原理，讓我進一步了解了太空的奧秘和有趣而神奇的宇宙飛船。讓我明白了科學無處不在和祖國的強大。我以后一定要好好學習，天天向上，讓我們祖國科技越來越發(fā)達。

太空授課觀后感【篇2】

2013年6月20日，這是一個令許多熱愛科學、向往太空的人們激動的時刻，神舟十號上的航天員們將在太空中為大家進行授課。我們也沒有忘記，美國的女教師克里斯塔?麥考利夫也曾想在太空中為學生們展開人生中精彩的一課，但令人遺憾的是，這位光榮的女教師卻隨著“挑戰(zhàn)者號”隕落在了茫茫太空。今天，中國的三位英雄航天員實現(xiàn)了她的夢想。

授課航天員分別是女航天員王亞平，男航天員聶海勝，由張曉光擔任攝像師，他們在浩瀚的太空上為我們講授了精彩的一課。這節(jié)課共40多分鐘，王亞平共做了五個實驗，分別是在太空中的質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水球和水膜的實驗。這五個實驗看起來非常簡單，其實許多地方都有著深厚的物理知識，這一課也可以說是物理學家們研究的結晶。

首先，王亞平老師講授了質(zhì)量測量實驗。王亞平老師先用幽默、親和的語言為我們講了一些太空中的基礎知識，又讓聶海勝老師在太空艙里表演雜技——半空打坐，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，聶海勝老師用手在地上一撐令自己浮起來，然后竟然在半空中盤起來雙腿，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)淖似饋?。然后，王亞平老師又說她有“大力神功”。她用手指在聶海勝老師身上輕輕一推，聶海勝老師就向后飛了過去。王亞平老師說，在太空失重環(huán)境中，人的體重會輕很多。那么，怎樣才能測量航天員在太空中的體重呢？原來物體受到的力等于它的質(zhì)量乘以速度，根據(jù)這個原理，就能測出物體在太空的質(zhì)量。

第二個實驗是單擺實驗，王亞平老師將支架固定后，在擺軸的前端用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手。這時我想：這小球一定會左右大幅度擺動的。但在太空中你猜怎么著?原來小球在那個高度慢悠悠地懸浮著!想要它動該怎么辦呢?這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運動了!

第三個實驗很好玩，材料是我們熟悉的玩具——陀螺。王老師把干擾力用各種方式施加給陀螺，它就在太空中以不同的方式飛行著，多有趣啊。

第四個實驗的材料也是我們很熟悉的，一個放大鏡的架子和一袋水。王老師首先擠了擠水袋里的水，我不禁有些擔心：水灑出來不會帶來麻煩嗎？但是王老師擠了半天才擠出了——一個晶瑩剔透的水珠！這個水珠沒有像在地球上一樣毫不猶豫的落下來，而是像航天員們一樣在空中飄浮著，格外有趣。然后，王老師張開嘴，一口將小球吞了下去——我還真沒聽說過“吞水喝”的呢。然后用到金屬圈了！王老師先把金屬圈輕輕地放入水袋，又將金屬圈慢慢地抽出。抽出后的金屬圈上形成了一個大大的水膜。這是為什么呢?其實很簡單，一切都歸功于失重這個神奇的現(xiàn)象。

第五個實驗還是需要水膜，王老師將水膜體積變大，又用針管將紅色液體打入其中——只見紅墨水的顏色在水球中慢慢漫延開來，逐漸“占領了”水球，圓圓的水球好像巫婆的水晶球，充滿了妖嬈的紅色。

神舟十號空間交會對接，說明我國為未來空間站的建設又邁出了堅實的一步。象征著我國航天事業(yè)快速發(fā)展和逐漸昌盛的國運。我看到，中國這個巨人又站起來了！

太空授課觀后感【篇3】

回金橋

2021年12月9日15時40分，這是一個特殊的日子，為什么說這么特殊呢？因為翟志剛，王亞平，葉光富三位宇航員要在神舟13號空間站上，給我們進行太空授課，這是中國空間站首次太空授課。

太空授課一聽就很有趣，因為是在太空上講課，王亞平老師，要帶領我們揭開太空科學神秘的面紗。

在本次太空授課活動中，還采用天地互動方式進行授課，三位宇航員要給我們介紹在中國空間站工作生活場景，王亞平老師還帶領著我們參觀了空間站是如何吃，喝，睡，鍛煉身體的。

在太空上吃的，可以用小冰箱儲存，即使在太空上，也能吃到新鮮的蘋果；還能用微波裝置來加熱食品。睡的可以在屬于每個宇航人的小“臥室”中，這個“臥室”非常的小，只能用來睡覺，在床頭還有一個小窗戶，能觀看到太空美麗而又神秘的面孔。喝的用的是再生水和普通的純凈水的滋味是一樣的，這樣可以保持水分充足。在太空中失去引力以后血流會增加，血壓也會隨之上升，這時體育鍛煉是必不可少的，他們可以在太空自行車上鍛煉，既能鍛煉大腿，促進血液循環(huán)，又能鍛煉上臂。

在微重力環(huán)境下，王亞平和葉光富老師們給我們表演了液體的表面張力，由一張薄薄的水面逐漸形成一個類似水晶球的東西，在這個水球中，我們可以看到人像竟是倒過來的，非常奇妙。在沒有引力情況下，水的浮力消失。太空中運動核心是非常艱難的，這考驗了航天員們驚人的毅力，葉光富老師還帶領了我們進行細胞學實驗，發(fā)現(xiàn)失重條件下，細胞可以生長發(fā)育，令人贊嘆。航天員的衣服也是很特別的，企鵝服可以對抗肌肉萎縮和保護心血管骨骼。

通過這節(jié)課，我真的是收獲很多，宇宙有無窮無盡個神秘知識，等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。我們要努力學習，爭取在未來的某一天，我們也能登上太空，去看一看浩瀚的宇宙之美，為祖國的航天事業(yè)貢獻一份力量。

太空授課觀后感【篇4】

王樂琦

星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京時間10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船搭載著翟志剛、王亞平和葉光富3名中國航天員飛向太空，他們成為中國空間站天和核心艙的第二批“入住人員”，這次全球直播的《天宮課堂》更為人們留下了深刻的印象。

自1999年神舟一號發(fā)射升空，到2021年6月中國空間站階段首批航天員進入太空，中國人在太空“安家”的愿望正一步步實現(xiàn)。22年來，我們見證了中國載人航天從弱到強的歷史，社交媒體上的網(wǎng)友們也紛紛為中國航天點贊：“前進的步伐從未停止”“了不起的中國，了不起的中國人”！

物換星移，歲月如詩。中國航天的每一次發(fā)射、每一次飛行、每一次超越，都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)、從地球到太空的航天之路。

中國航天向著更高的目標邁進，是對無垠太空的“心之向往”。相信這份以國之名的詩意告白，最終將凝聚成“奮斗吧，中華兒女”的共同心聲！

太空授課簡單觀后感模板

以下是欄目小編為大家收集的“太空授課簡單觀后感”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀。電影和書籍一樣，都有著啟迪心靈的作用，觀后感是理性和感性大爆發(fā)之后的產(chǎn)物。我們可以選擇將自己天馬行空的想法記錄下來，觀后感的寫作要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實。

太空授課簡單觀后感(篇1)

**年6月16號，我坐在電視機前，看著天宮一號與神舟十號成功實現(xiàn)自動交會對接，我非常的激動，因為這是我國航天領域的進步，并且在接下來，王亞平通過高科技，進行了一次太空授課活動。

我通過電視機屏幕，看著太空艙里，王亞平為我們展示了一系列宇航員在太空中生活的小細節(jié)，以及在線回答了全國小學生一些太空的小疑問。讓我了解微重力環(huán)境下物體運動特點，還了解液體表面張力作用，并且加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念理解。

正當我看的入迷的時候，王亞平宣布這次太空授課活動結束，我舉得有點遺憾，不過我知道，最喜愛太空中能進行這么久的實驗，已經(jīng)非常的不容易了，而且，我也學到很多的知識了。

王亞平太空授課觀后感

大家都知道，三位可敬的宇航員：聶海勝、張曉光、王亞平已經(jīng)成功升上了太空，電視上說王亞平還要在太空給我們講課，真是十分期待，有時候，我還會想，會不會有和我讀過的太空小說里有關的內(nèi)容呢？

今天，終于可以在有關媒體上看到太空授課了。昨天下午老師早早地就宣布說：明天必須好好看完，并且寫出讀后感。可惜我一大早地就來到媽媽辦公的地方了，所以只能在電腦上觀看，視頻不如電視上的清晰。

我們打開了電腦，媽媽在邊上看著，她說她也要學習一點。隨著視頻的播放，我們仿佛也走進了一個神秘的太空世界，也越發(fā)感覺到有趣了。

我們先看到了三位宇航員在向著我們揮手，都是笑瞇瞇的，顯得很有活力，他們在太空里能做到像武林高手一樣，身輕如燕般地在飛行器內(nèi)飛來飛去的，他們像橫著身子攀巖一般地在艙內(nèi)游來游去，雖然可能做不到十分到位，也可能會有一些氣體在阻攔著，但是他們悠然自得的樣子也讓我十分羨慕。要是我也能到太空就好了，可是還得有未來的學習，現(xiàn)在只能是可望不可即。

我早就知道宇航員的吃飯、睡覺和運動和我們不一樣，但是在看到的時候還是感到十分新鮮。他們的食物是多種多樣的，用食品袋包著，里面有炒雞蛋、牛肉和蝦仁之類的，讓人垂涎三尺。宇航員喝的飲料和水都是裝在水袋里的，他們用吸管吸出來喝，王亞平在喝著一杯檸檬汁的時候還豎起了大拇指，好像味道很不錯，令我挺羨慕的。

這三位宇航員做運動時也十分有趣，他們用拉力器或自行車重量器來做運動。在《快樂閱讀》中有一篇文章上說宇航員只有在太空里多做運動，才能在回到地球的時候和原來的體型一樣，我看到有一本書上說，宇航員在太空靜止呆久了，就會身體萎縮，腿竟然像麥稈一樣細，實在是太驚人了。

宇航員在太空中測體重也十分巧妙，王亞平首先是給我們演示了一下兩個彈簧的情況。一個上面掛了一個比較重的物體，一個掛了一個輕一些的，在地球上應該是那個掛著重物的彈簧往下沉一些，可是在王亞平手中，在太空里，兩個彈簧都沒有被拉長。他們測體重的質(zhì)量測量儀也十分獨特。聶海勝橫在這個質(zhì)量測量儀上，由王亞平拉動一根固定在艙壁上的有彈力的繩子來控制，機器往外晃了一下又往艙壁撞去，當撞到艙壁的一剎那，顯示器上顯示出了聶海勝的體重：74千克。比我才重一些呢，看來宇航員只有經(jīng)歷了許許多多的磨難，才能到達自己心目中最美麗的太空，到達自己心目中夢想的彼岸。

王亞平又為我們展示了失重狀態(tài)下掛在小杠子上小球的運動，在地球上，之前被拿著的小球被人一下子松開，就會搖來擺去的，重心十分不穩(wěn)定，可是在王亞平做實驗的時候，小球卻緩緩地像氣體一樣飄落而下，當王亞平把小球輕輕地推一下的時候，小球竟然轉個不停，不像在陸地上那樣很快地停下。

我們看了王亞平玩陀螺。當陀螺本來就靜止不動時，把它放到艙內(nèi)，陀螺很悠閑地在艙內(nèi)飄來飄去，還輕輕地轉動著彩色的每一邊，像一個風鈴、一個風車一樣，實在是太好看了！把陀螺事先轉好，再把它放回艙內(nèi)，陀螺就會在空氣中旋轉起來，是不改變自身方向旋轉的，而且只能看見****一種顏色。啊，宇航員的生活一點也不枯燥無聊，還能玩這些東西，我從書上看，除了這些，還有其他的精彩游戲在等著他們?？墒牵幌氲剿麄?yōu)榇烁冻龅呐Γ冶闶中呃ⅰ?/p>

王亞平從水袋中擠出了一滴水，這滴水珠像一個頑皮的小精靈，在空中快活地跳著舞，王亞平把它吸到了嘴里，滋潤了一下嗓子。她把一個鏡子邊一樣的東西放到水袋里，小心翼翼地取出來時，它已經(jīng)成為了一張水膜，薄薄地像特意粘住了一樣貼在固定物上，水表面煥發(fā)出奇妙而又美麗的光澤，仿佛這是一面嬌氣的鏡子，讓人不忍心打碎它，又十分想在里面照一照自己的容顏，好像這層水膜能把人變漂亮一樣，的確，它看起來嬌柔，讓人們也感覺它十分光滑。

王亞平在水膜上加水，使它變成了一個圓滑可愛的水球，在水球里面加氣體，用特制的管子吹進去，還可以吹出兩個小水泡一樣的東西，真是日月同輝??！王亞平把水球染成了紅色的，像是美麗的夕陽一般，我看著這東西，不知不覺地竟然聯(lián)想到了火星，真心希望我們中國有一天也能開發(fā)火星文明。有幾個同學還提出了幾個問題。

我看著看著，也看到了有一位同學列出的算式，也聽到了另一位同學提出的問題，除了毛細現(xiàn)象知道一點之外，其他的我都聽不懂，我想，我要學的東西還有很多很多。我夢想，有一天月球上能插滿中國偉大的旗幟；我希望，人造衛(wèi)星和天宮一號能夠更加地斗志昂揚；我憧憬，有一年人們的高科技發(fā)明能傳遍全宇宙；我懷念，天地開辟時的那份純真，我們能夠堅持不懈地去探索外星和不明飛行物的奧秘，我想象著，仿佛自己置身于一個威嚴而又美好的夢境。

謝謝宇航員，也同樣謝謝大自然和宇宙饋贈的一切的一切。但愿，探索大自然的秘密，樹立起人類在宇宙的尊嚴，還不算晚。

王亞平太空授課觀后感

今天上午10點04分，伴隨著一片熱烈的掌聲，兩位物理老師走上了講臺，先通過一個短片向大家介紹了航天員的衣食住行，讓我們對航天員有了更深的了解，一會兒，我們盼望來了最美好的時刻同宇航員面對面。今天由他們?yōu)槲覀兩弦惶蒙鷦拥恼n，他們遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中，令我們向往。

這堂課的主講老師是王亞平老師，她將要給我們帶來意想不到的驚喜。

課程一開始，聶海勝叔叔為我們表演了一個高難度動作只見他在天宮一號中站穩(wěn)，然后兩腳向上一收做出了一個打坐的動作，打他并沒有摔在地上，而是穩(wěn)穩(wěn)的漂浮起來了，王亞平老師只是輕輕地推了一下他，他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了！這就是失重，在太空，每個人都身輕如燕，真讓人羨慕！

接著，王亞平老師向我們展示了小球單擺的實驗、陀螺的實驗、太空承重的實驗，這些紛紛讓人震撼、讓人羨慕、讓人感嘆。

最令我記憶猶新的是水球的實驗王老師拿出了一個宇航員喝水用的水袋，又拿出一個金屬圈，伸進水袋中，輕輕拉出來一個水膜，讓它來回擺動，只是飄出一個又一個的小水珠，這是，王老師將金屬圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一個水球，她將里面的氣泡抽出，擠進去兩個更大的氣泡，奇怪的是氣泡并沒有合成一個，而是整整齊齊地挨在一起，她又將氣泡抽出，向水球里面灌進紅色液體，立馬形成一個漂亮的紅色水球。

很快，55分鐘過去了，這堂課敞開了我無限的回憶，也打開了我的夢想之門他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽，實現(xiàn)了中國的飛天夢，我們是祖國的希望，長大以后也要向他們一樣為祖國爭光！

太空授課簡單觀后感(篇2)

“太空授課”開辟了科技與學生面對面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個改革必然激發(fā)出更多社會領域與學生面對的授課方式。比如文學家與學生面對授課，比如企業(yè)家與學生面對面授課，等等。做好教育不僅是學校的責任，更是全社會所有領域的責任。這個責任我們都懂，但是都做的遠遠不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅信，這偉大的一步，必然引領處更多領域的社會授課之步，必然成為中國教育改革的一個嶄新內(nèi)容，社會教育的神圣職責必然得到很好的落實、

“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學。這是一個創(chuàng)舉，這是對課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認為，這樣的講課方式應該在地面試驗推廣，一方面，我們的班級人數(shù)很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學生打造一個更加充實的學習氛圍。這是教育改革的一個創(chuàng)舉。

“太空授課”以身臨其境的感悟教學別具一格，教師與知識融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學生身臨其境的學，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場的環(huán)境，現(xiàn)在的教學內(nèi)容，以及教師的個性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。

“太空授課”是高科技的結晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數(shù)的啟迪，必然引領教育中國夢更加精彩紛呈。

我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現(xiàn)代化，形象化，多元化，網(wǎng)絡化的具體落實之夢。

中國作為一個大國，正一步一步的實現(xiàn)自己的飛天夢，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關系及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法?，F(xiàn)場直播這樣的科學探究值得期待。

王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。

王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂?！庇钪媸呛棋?，宇宙是神奇的復雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學的態(tài)度。

太空授課簡單觀后感(篇3)

本周星期五，我們懷著激動而期盼的心情，在班主任陳老師的指引下觀看《神舟十號太空授課》的視頻。

視頻里的內(nèi)容是王亞平姐姐在太空里做實驗的過程。王亞平姐姐做了許多實驗，其中令我印象最深刻的還是做水膜。在失重的情況下，王亞平姐姐先弄好一個水膜后，再往水膜里加水，在加水的過程中，水膜里的水不會像在地球上加水時會漏出來，而好像是用磁石吸住一樣。加完水后水膜已經(jīng)變成了一個晶瑩透亮的水球。王亞平姐姐再往水球里加一種紅色的液體，使晶瑩透亮的水球變成了一個紅彤彤的水球，像一顆巨大的水晶瑪瑙，美麗極了。

我心動了，這實在是太好玩了！要是我能親自在失重的太空中做這個實驗該多好??！

從今以后，我更要好好的學習知識，加強體育鍛練，為著登上太空的目標而努力，去探索在太空上更多的未解之謎！

太空授課簡單觀后感(篇4)

曾經(jīng)有同學問：“雨晴，你的夢想是什么呢？”我笑而不答。

想知道我的夢想，還是先體驗我的神奇之旅吧?。ú徽f出夢想，留下懸念。）

一天，穿著銀白的宇航服，駕駛著“嫦娥八號”飛上藍天啦！

哇，好美?。『棋钪?，繁星點點，大熊星座、小熊星座等讓我目不暇接。北極星，天牛星更是近在咫尺，似乎一伸手就可以摸到。（太空環(huán)境的白描，如臨其境。

我先來到了木星上，本以為木星上面有許多樹木?？蓻]想到居然一棵樹、一滴水都沒有，眼前是一望無際的沙漠。沒意思，還是到其它星球上吧。

我計劃去月球瞧瞧，可隨后想到月球早被人類考察過了，沒有挑戰(zhàn)性。于是，我把目標轉向了一個尚未發(fā)現(xiàn)還沒有名字的星球。飛船徐徐降落在星球上，我剛下飛船，就情不自禁“哇塞！”叫出聲來，你看：樹木蔥蘢，青翠欲滴，湖水清澈見底，空氣里還飄著淡淡的花香。我沉醉了，好一會兒，才醒過來。我在上面刻上“顧雨晴到此一游”，并取名叫“雨晴星”，因為它是我發(fā)現(xiàn)的。（環(huán)境描寫及刻字、命名，充滿大膽想象，讓人拍案叫絕。）

隨后我又駕駛著飛船在銀河里轉悠，而且意想不到的是還認識了許多外星人朋友，在他們那里我品嘗了從未吃過的美味佳肴、參觀了絕無僅有的名勝古跡。

同學們領略了我的旅行后，現(xiàn)在應該知道我的夢想吧！

可是我清醒地知道，這不過是夢想，我只是一個普通的小女孩。但是我的航天夢永遠不會破滅，而且堅信總有一天，我會用自己的努力讓夢想成真。（結尾表明小作者為實現(xiàn)夢想而奮斗的決心，畫龍點睛。）

太空授課簡單觀后感(篇5)

如今祖國科技快速發(fā)展，“神舟十號”都成功發(fā)射了。祖國給我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境，借助航天員登上太空的機會，航天員通過電視向我們講解了許多在太空才會出現(xiàn)的現(xiàn)象以及其中的科學知識。在太空授課的短短幾十分鐘內(nèi)，王亞平從一個宇航員變成一個娓娓道來的老師，她的講解引來學生們的陣陣掌聲。

今天這堂課大家都非常期待太空授課的現(xiàn)場一共給大家演示了這樣幾個實驗：

首先是稱質(zhì)量，其實具體的演示，王亞平給指令長聶海勝稱了一下他的體重。

第二個實驗是關于失重的單擺運動。在地球上，單擺小球會在一定范圍內(nèi)來回晃蕩，但是在太空當中給它一個作用力，它會做圓周運動?，F(xiàn)場的同學們見到這個現(xiàn)象，也感到眼睛一亮。

第三個實驗是王亞平手里拿了兩個我們從小就玩的陀螺，在太空當中，給它一個作用力，它就會朝著一個方向去轉動。

第四個實驗和水有關，是要驗證表面液體的張力，捏出一個水泡之后，形成了一個水膜，后來緊接著的實驗就是給一個水膜不斷的注水，形成了一個透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來就給這個水球里面用注射器注射進去了一個紅色的水滴，這個棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個的水球。

看完這樣的太空授課，同學們都激動不已，互相討論著科學的神奇。暑假過后我們就是初二的學生了，就要學物理了。這樣一堂課頓時引起了我們對物理的濃厚興趣，讓我們愛上了太空。我們勵志要好好學習，長大后有探索太空的能力，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學現(xiàn)象，將它們應用于我們的生活中，造福人類。

太空授課簡單觀后感(篇6)

“大家好！我是王亞平，本次授課由我主講?！碑斏裰凼柵教靻T王亞平從距離地球300多公里的太空中傳來熟悉的問候時，中國人民大學附屬中學報告廳里爆發(fā)出熱烈掌聲。作為太空授課的“地面課堂”，330多位師生在這里親身經(jīng)歷與神十航天員天地連線。

在天宮一號實驗艙里，指令長聶海勝當起了“助教”，負責配合“主講”管理教具，維護課堂秩序。航天員張曉光擔任攝像師，他要先用束縛帶把自己固定在艙壁上，再用手持攝像機保持長時間穩(wěn)定拍攝，才能把精彩圖像傳回地面課堂。這別開生面的一堂課時時爆發(fā)出驚呼聲和掌聲，讓師生們興奮不已。

“在太空失重環(huán)境中，我們個個都像武林高手，在生活中你們都是怎樣測量物體的重量呢？”在聶海勝演示失重環(huán)境下的“懸空打坐”、“大力神功”后，主講教師王亞平開始了第一個演示實驗太空中如何稱重。啟發(fā)式提問引來地球上的教室里學生高高舉起手臂。

“在家時我用電子秤測量體重，測量大物體時可以用曹沖稱象的辦法測量物體質(zhì)量。”“稱重的方法有三種：中藥房里用桿秤，買菜時用托盤秤，在實驗室用彈簧測力計?！睂W生們的回答不僅讓太空中的老師頻頻點頭，也讓現(xiàn)場發(fā)出熱烈掌聲。

在全國數(shù)千萬生的注目下，王老師給大家演示了小球在太空中的單擺運動和圓周運動、高速旋轉的陀螺旋轉、神奇的水膜試驗、液體表面張力能使水膜變“魔法水球”，這些都讓學生們覺得分外神奇。

13歲的人大附中學生徐海博幸運地在課程中獲得了提問機會，他關心的是太空中的上下方位問題。王亞平在指令長聶海勝的幫助下表演了一套“雜技”動作，分別進行了懸空橫臥和倒立，并解釋，“航天員在太空中無所謂上和下的方位區(qū)別。不過，為了便于工作生活，航天員們?yōu)樘鞂m一號人為定義了上和下，把朝向地球的一側定義為下，并專門在"下方"鋪設了地板。”

太空授課簡單觀后感(篇7)

6月20日10時，我國首次太空課舉行。航天員王亞平與全國6000余萬名師生共同見證了太空測量、太空單擺運動、太空陀螺運動、太空制作水膜、太空制作水球等實驗。

通過這次學習讓我了解了許許多多關于物理的知識，如牛頓第2理論、液體表面的張力等。讓我印象最深的是太空制作水膜。陽光下五彩繽紛的肥皂泡、能夠讓硬幣漂浮的山泉水，總是帶給人們很多遐想。這些都是液體表面張力在發(fā)揮著神奇作用。

只不過，在地面上，液體表面張力難以抗衡地球引力的影響，只有經(jīng)過特殊處理的肥皂水、富含無機鹽的礦泉水才能表現(xiàn)出比較強的張力特性。但是，在太空失重環(huán)境下，液體的表面張力特性便突顯出來。王老師拿起一個航天員飲用水袋，打開止水夾，水并沒有傾瀉而出。輕擠水袋，在飲水管端口形成了一顆晶瑩剔透的水珠，略微抖動水袋，水珠便懸浮在半空中，與天宮一號艙壁上鮮艷的五星紅旗圖案交相輝映，更顯得美輪美奐。

接著，她把一個金屬圈插入裝滿飲用水的自封袋中，慢慢抽出金屬圈，便形成了一個漂亮的水膜。輕輕晃動金屬圈，水膜也不會破裂，只是偶爾會甩出幾顆小水滴。隨后，王老師又往水膜表面貼上了一片畫有中國結圖案的塑料片，水膜依然完好。這些在地面難得一見的奇特景象，引起了同學們的連聲驚嘆。

宇宙無限，探索無盡，或許，短短幾十分鐘的太空授課，并不能滿足我們對太空知識的渴求、解答我們的所有疑問。然而，從同學們那聚精會神的亮晶晶的眼眸中，我真切地感到，一顆顆熱愛科學、追尋夢想、探索未知的種子已在同學們心里深深扎根。就像王老師說的一樣“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！”

太空授課簡單觀后感(篇8)

神奇的太空授課結束了，老師讓我們寫一篇關于太空授課觀后感的作文。

其實這次太空授課給了我無限的啟迪，也增加了我對失重環(huán)境的重新認識，在這堂太空物理實驗課上讓我感覺到了時間的短暫，我還意猶未盡“天宮課堂”就結束了。

“太空授課”之稱體重實驗，用兩根一樣的彈簧，彈簧的底端分別固定了兩個質(zhì)量不一樣的物體，如果在地球上，由于兩個物體質(zhì)量不同，兩根彈簧伸長的長度肯定不一樣，而在太空中兩根彈簧卻是一樣的，接著，王亞平姐姐還向我們展示了太空中專門的質(zhì)量測量儀，特別的奇妙。

“太空授課”之單擺運動實驗，地面常見的單擺運動在太空中不再呈現(xiàn)往復的單擺運動，而如果給單擺一個很小的力，單擺在太空中就可以做圓周運動，這在地面上是實現(xiàn)不了的。

“太空授課”之陀螺運動實驗，陀螺在高速旋轉下會出現(xiàn)“定軸”現(xiàn)象，在太空中高速旋轉的陀螺一樣會有這種現(xiàn)象。

“太空授課”之水膜和水球實驗，一個水滴在太空會變成圓圓小水球，并不會落到地面上，接著王亞平姐姐直接“吃”了一口水。王亞平姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結實的水膜，往水膜里不斷加水，會形成一個大的水球；將水球里注入兩個氣泡，氣泡并不會融合在一起；接著將水球里注入紅色液體，整個水球就變成了非常漂亮的“紅球”。

通過視頻通話在“天宮一號”授課的王亞平姐姐還和地面課堂的師生進行了互動交流，這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛航天。

太空授課簡單觀后感(篇9)

今天今天上午在我們學校的會議室里四、五、六年級的全體師生觀看了由神州十號飛船中女航天員王亞平在離地球300多千米的天宮一號上給所有中小學生上的一堂課。

此次太空授課意義非凡，不僅體現(xiàn)出了國家對中小學生的關愛和我國在航天事業(yè)進步很大，證明了中國學生好學、好問，求知欲望強。

這次太空授課王亞平任主講，聶海勝任助教，張曉光任攝像員。三位宇航員配合十分默契。王亞平老師面帶微笑，講的繪聲繪色，十分動人。有時還會說幾個小笑話，讓我們更能理解其中的奧秘。有時又通過幾個簡單的小實驗讓們親眼見證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別，各種各樣奇妙的實驗讓我們看得眼花繚亂，目瞪口呆太空授課的成功，是宇航員和地面工作人員精心準備，密切合作的結果，是以進的航天技術為保障的。我們是祖國的花朵，將來肩負著建設祖國、發(fā)展祖國的重任，所以從現(xiàn)在開始我們就要好好學習，積累知識。去探索發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘、地球的奧秘造服人民群眾。讓全世界都能傾聽到中國的好聲音，讓中國夢偉遞到更遙遠的地方。把中國變強大起來，不再被別的國家所欺負。

通過這次的太空授課，我不僅認識空中奇特的物理奧秘，還讓我對今后的學習充滿了期待和自信。謝謝王亞平老師的精彩授課。

第二次太空授課觀后感精選

課堂上，我們經(jīng)常進行文章寫作，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們表達能力，優(yōu)秀的文章中需要豐富的知識，有哪些優(yōu)秀的作文我們可以借鑒？小編現(xiàn)在向你推薦第二次太空授課觀后感精選，請閱讀，或許對你有所幫助！

第二次太空授課觀后感 篇1

的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見證了新時代中國的發(fā)展：我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶，鼠標一點，指尖一觸，便無處不達……

我在這個發(fā)展迅猛的社會里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。

首先，抓準時代脈搏，根據(jù)時代需求來完善自我，才不會落于時代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過，這個時代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學習本領，掌握高精尖知識，才不會淹沒在時代大潮中。

與時代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難，作為青少年的我們，面對著生活中的風浪，又何嘗不應以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢?

然而，與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔起引領時代風向的大旗。

“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當我們都明確自己的使命的時候，當我們的個人價值和社會價值達到統(tǒng)一的時候，我們就已經(jīng)在時代浪潮中奔涌向前了。

啟迪心智需要“儀式感”?！疤鞂m課堂”的受眾主要是中小學生，好奇心是青少年階段最寶貴的財富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識往往學起來較為枯燥，而當被這些理論支撐的科學實驗，在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來的那一刻，牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識之錨，因為它們?nèi)蓟盍似饋??？破罩R的活力會轉化為心智未開的少年求學途中的動力，到未來，可能會有一個或多個孩子為追尋當年的太空實驗而成為頗有建樹的科學家。

理解科學需要“儀式感”。除過那些無人不知的科學天才，沒有多少人天生對物理公式或數(shù)學推導有近乎純粹的興趣。就像科幻小說或電影的功用一般，“天宮課堂”就是一部現(xiàn)實中的科幻作品?！度w》三部曲的問世從感性的角度讓一代人擁抱科學，認識宇宙，“天宮課堂”則以科普教育為目的，用更理性的視角幫助青少年理解科學之美。

對外宣傳需要“儀式感”?！疤鞂m課堂”開播面向全球，授課內(nèi)容可根據(jù)新媒體平臺向全社會廣泛征集，切實把科普教育這堂大課上出了“國際味”。能在國家空間站做“天宮課堂”的項目，無疑是我國科技軟實力的彰顯。用航天事業(yè)“夾帶私貨”，早已是世界強國們做廣告宣傳的高端玩法，例如俄羅斯就曾在索契冬奧會和世界杯期間將奧運圣火和足球帶上太空造勢。航天工業(yè)需舉國力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國打造獨一無二的“天宮課堂”品牌，象征著科教興國戰(zhàn)略的又一里程碑時刻。

第二次太空授課觀后感 篇2

小時候我就十分喜歡天文學，夢想去那神秘的太空。也許是出于對星座的愛好，每次我在小區(qū)玩時都要躺在大石頭上看著天空，希望能找到媽媽故事里那些美麗的星星。于是，我心里萌發(fā)了一個念頭，像楊利偉叔叔一樣登上太空，做一個真正的宇航員。于是我暗下決心：好好學習，鍛煉身體，爭取考上航天大學，將來到美麗的太空中實現(xiàn)我的航天夢。

一天晚上，我又像往常一樣遙望著天空中的星星，跟它們進行心靈對話。忽然，一位身穿閃閃發(fā)光衣服的大哥哥出現(xiàn)在我面前，說：“小弟弟，我是太空使者，你的航天夢想我可以幫你實現(xiàn)?！薄罢娴膯?我想去蔚藍的太空，找我的星星朋友們，行嗎?”“沒問題。”大哥哥爽快的答應了。我高興地跳了起來，只見他手握著一支神奇的對講機，說了幾句我聽不懂的話。啊!一只碩大的宇宙飛船停在了我的面前。艙門打開了，大哥哥拉著我的手走了進去，飛船穩(wěn)穩(wěn)的離開了地面，飛向太空。

只見飛船操控艙里有許多按鈕，大大小小的發(fā)光顯示屏顯示著各個星座的坐標。一路上我好奇的問這問那，大哥哥都耐心的給我解答?！翱炜?”我指著一個星座，那是獵戶座、那是仙人座，我指著那些星座，就像在說我的朋友一樣。大哥哥很高興，說：“你說的很正確，不要驕傲，要繼續(xù)努力喲?！薄班?。”我認真又使勁的點點頭，心里樂開了花。

“快看，大炮!”我驚訝的指著一個方方正正，又伸出一個大筐子的東西。大哥哥笑了：“你呀，剛表揚你幾句就原形畢露了，那是空間站，是科學家設在太空的科研設備，也是供航天員們生活、休息、工作的地方，它起到連接地面與太空的橋梁紐帶作用。”“噢，我明白了?！蔽业哪標⒌囊幌录t了，剛剛得意的“小尾巴”老老實實的夾了起來。又虛心的向大哥哥請教了許多問題??

突然，傳來一陣熟悉的鈴聲，我剛要分辨一下從哪來的，一支溫暖的大手把我弄醒了，我耳邊響起了媽媽親切的話語——小懶蟲，起床了??

再見了，大哥哥!再見了，太空船!我一定努力學習，做一名真正的宇航員，實現(xiàn)我的航天夢。

第二次太空授課觀后感 篇3

在科學課上課之前打開我們的班班通，在電腦上忙碌了一陣，很神秘地對我們說：“同學們想隨我們的宇航員游歷天宮嗎?”

才反應過來的我們，一下子跳了起來，大聲喊：“好啊!”

原來是神舟十號宇航員要在天宮課堂為我們授課了，我們按捺不住興奮，焦急地等待直播的神圣時刻。

在天宮一號實驗艙里，宇航員聶海勝伯伯為我們表演了一個“懸空打坐”，“哇哦!”我們驚訝地張大了嘴，王亞平阿姨玉指一點，聶伯伯竟然輕飄飄地旋轉起來，這精彩的開場吸引了我們所有人的目光，太厲害了，宇航員的本領太高強了。

隨著王亞平阿姨的講解，我們才漸漸明白，這是太空的失重條件下造成的神奇現(xiàn)象。

王阿姨拿出一個水袋，把開口朝下，并不見一滴水珠滴下，她輕輕擠出一滴水，那水滴形成一個亮晶晶的水晶珠，穩(wěn)穩(wěn)地附在連接水袋的吸管上，阿姨微微一抖，水晶珠脫離了吸管，在空中飄福阿姨風趣地說：“要是詩圣李白生活在天宮，一定寫不出飛流直下三千尺的詩句，因為在這里是不可能有飛流直下的景象的?！闭f完，她以獨特的方式收集了這顆水珠，她—口吃掉了它，說不能讓它隨意飄浮，影響了天宮里面各種儀器的正常工作。

王亞平阿姨接著做了一個水膜實驗，她用一個金屬圈伸進剪開的水袋里面，小心地抽出來，展現(xiàn)在我們眼前的，是一個像放大鏡樣的漂亮水膜了，王阿姨舉著它左右晃動，水膜被拉出半個泡泡的模樣，卻絲毫無損，我們屏住呼吸，看阿姨把一個可愛的中國結貼在了這個水透鏡上，水膜竟然安然無恙。我們長長地呼出一口氣說，哇，這水膜真結實!

最不可思議的是王阿姨開始用注射器向水膜注水，真像變魔術一下，水膜在我們眼前變化，中間慢慢鼓起來，直到變成了一個晶亮的大水球。阿姨用針管細心地吸出里面的小氣泡，又特意從兩邊分別向水球中間注入兩個大些的氣泡，它倆在水球中游弋，相互接觸卻不會彼此相容，和在地面上看到的現(xiàn)象完全不一樣。

王阿姨向水球中注入紅色的液體，水球就變成了可愛的紅寶石了，鮮亮的顏色實在迷人。

小球單擺，陀螺飛旋，太空稱重，直立睡覺，三位宇航員不斷向我們演示著各種有趣的現(xiàn)象，教室里掌聲和驚嘆聲頻頻響起，我們瞪大眼盯著宇航員們的每一個微小的動作，生怕漏掉一個細節(jié)。

當王阿姨告訴我們，他們在天宮一號，每天能夠見到十六次日出，老師和我們一起露出驚奇的神色，我們異口同聲地說“啊?”

宇宙太空充滿了奧秘，等待我們?nèi)ヌ綄?，過去只在詩里讀到“不知天上宮闕，今夕是何年”，如今我們的宇航員叔叔阿姨們已經(jīng)進入天宮，還為我們開辟了奇妙的天宮課堂，為我們傳授寶貴的知識，這一刻太奇妙。

我好想快快長大，繼續(xù)航天英雄們的飛天夢。

第二次太空授課觀后感 篇4

“偉大事業(yè)都成于實干。我們國家的航天事業(yè)正是如此，沒有一代代航天人的艱苦奮斗，沒有他們對各種難關的探索與攻克，沒有他們對航天事業(yè)的堅持不懈、不離不棄，怎么會有如今中國航天事業(yè)如此蓬勃的發(fā)展，我們又怎么會取得如此巨大的成就。

他們特別能戰(zhàn)斗，要知道載人航天事業(yè)是一項極具挑戰(zhàn)的任務，需要綜合考慮的因素太多太多，而且需要經(jīng)過多次的試驗，才能得出可靠的結果。航天員更是要經(jīng)過高強度的訓練才能夠更好地走入“戰(zhàn)場“。他們特別能吃苦，早期的中國異常落后，只能依靠自己，環(huán)境也極其惡劣。但是他們并沒有被這些苦難給嚇倒，始終迎難而上。他們特別能攻關，要知道我們的航天之路是一條建立在完全獨立自主基礎上的中國特色的自主創(chuàng)新道路。他們特別能奉獻，多少航天人兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為了中國的航天事業(yè)付出了自己的一生，多少航天人即使知道這是一項危險的任務卻還是毅然決然地爭先踏入太空。

載人航天精神，是中華民族精神的一個縮影，是這些航天人們留給我們的寶貴財富，我們要緊緊抓住，以此激勵著我們前行，朝著建設社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興的奮斗目標上篤定前行。

第二次太空授課觀后感 篇5

隨著我國科技日益發(fā)達，許多曾經(jīng)人們想都不敢想的事情，現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實。

神十飛行中進行的太空授課將通過天體互動的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象，女航天員王亞平成為了中國第一位“太空老師”。授課內(nèi)容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運動的特點，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員進行在軌講解和試驗演示，并與地面開展雙向互動交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，真讓人耳目一新。王亞平講了個笑話：“如果詩仙李白住在天宮里生活，就寫不出“飛流直下三千尺”這句詩了。

小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動;小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。令我覺得印象最深刻的，最有趣的試驗則是用圓環(huán)制作水膜。一般的水膜需要借助肥皂水的特性，來形成一層透明的薄膜，而在太空失重環(huán)境中，僅僅需要普通的水即可，看見王亞平王老師將手中的圓環(huán)分開再合并，便形成了一個水球，并親切地講解到：“通過水球，同學們還能看到倒影成像哦!”說完，便眨了一下眼睛，讓同學們覺得更親近了。

看完這次太空授課，對于即將要升入初二的我，是一個提前入門以及預習，也激起了我對于學習物理的興趣，增強了我對于學習物理的信心。

此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。

如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的.航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。

這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

第二次太空授課觀后感 篇6

這是一個激動人心的時刻，我國首次在神舟飛船上進行太空授課。這在我國前所未有，在全球來說也是第二次。我置身其中，又一次作為“學生”，上了一堂嘆為觀止的太空課。

“我是王亞平，本次授課由我來主講?！彪S著這一句來自天宮的問候，中國首位太空老師王亞平輕輕一躍，向天宮一號艙內(nèi)的攝像機鏡頭緩緩飄來。彎彎的柳葉眉、清澈的雙眸、甜美的笑容。我似乎神游太空，親眼看到了嫦娥、看到了仙女，她飄然而至。如夢如幻。

有史以來內(nèi)容最神奇、教室最高遠、觀眾最龐大的一課，開始了。

“神仙”聶海勝“懸空打坐”，輕盈地在半空中盤腿如佛，“嫦娥”王亞平使出“大力神功”，用手指輕輕一推，“神仙”搖搖晃晃地飄出很遠，形象地展示了太空失重環(huán)境下物體運動的奇妙特性。

“在太空中，我們個個都是武林高手?！蓖鮼喥降脑捯l(fā)了地面課堂同學們的歡笑和掌聲?！叭绻娤衫畎自谔鞂m里生活，大概就寫不出‘飛流直下三千尺’的名句了，因為，失重環(huán)境下水不可能飛流直下?！薄巴瑢W們，見證奇跡的時刻到了?！泵钫Z連珠后，王亞平從飲水包里擠出一個水珠，水珠懸浮在空中，然后被她一口吃掉，“剛好潤潤嗓子?！?/p>

輕松拉開大幕之后，王亞平變起了一出出戲法，圓周運動的單擺、不變軸向的陀螺、晶瑩剔透的水膜、紅撲撲的水球，中國第一堂太空授課在趣味與驚奇中完美展現(xiàn)。

她用生動趣味的語言和嫻熟的操作手法，讓中國的太空第一課笑聲不斷，驚喜連連。

據(jù)了解，20xx年8月14日，美國人芭芭拉摩根在國際空間站進行了人類首次太空授課，她通過視頻向學生展示了在太空運動、喝水等情景。

和芭芭拉摩根進行的太空授課相比，中國航天員的這堂太空授課不僅科技含量更高，難度也更高，“摩根太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而王亞平授課的內(nèi)容是介紹和演示物理概念，所以后者科技含量較高，難度也較大?！?/p>

在王亞平和“神舟十號”環(huán)繞地球近半圈后，教室里的學生就像和她一起感受了船艙環(huán)境——潤喉時漂浮的水珠，手里制作的水晶球，還有吸附在薄膜上的中國結——這節(jié)距離地表350多公里，時長40分鐘的課程注定將被載入歷史。

它已經(jīng)創(chuàng)下多個第一：中國載人航天工程史上第一次發(fā)自太空的授課，以及中國學生和我們觀眾第一次通過直播畫面，觀看來自太空的多個失重實驗。

中國自古就有“日行千里”“天上一天地上一年”的傳說，那么在宇航員那里可以得到注解，他們每天可以看到16次日出，因為他們每90分鐘繞地球轉一圈。

強大的綜合國力、扎實的航天技術為我們能夠順利的觀看太空授課提供了堅實的保證。這次太空授課為我們開啟了神奇的太空之旅，王亞平那優(yōu)美動聽的授課聲音也正在感染和感動著我們身邊每一個人。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方。我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領我們向更美好的“中國夢、太空夢”等夢想的實現(xiàn)而前進!

第二次太空授課觀后感 篇7

“太空授課”開辟了科技與學生面對面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個改革必然激發(fā)出更多社會領域與學生面對的授課方式。比如文學家與學生面對授課，比如企業(yè)家與學生面對面授課，等等。做好教育不僅是學校的責任，更是全社會所有領域的責任。這個責任我們都懂，但是都做的遠遠不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅信，這偉大的一步，必然引領處更多領域的社會授課之步，必然成為中國教育改革的一個嶄新內(nèi)容，社會教育的神圣職責必然得到很好的落實、

“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學。這是一個創(chuàng)舉，這是對課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認為，這樣的講課方式應該在地面試驗推廣，一方面，我們的班級人數(shù)很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學生打造一個更加充實的學習氛圍。這是教育改革的一個創(chuàng)舉。

“太空授課”以身臨其境的感悟教學別具一格，教師與知識融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學生身臨其境的學，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場的環(huán)境，現(xiàn)在的教學內(nèi)容，以及教師的個性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。

“太空授課”是高科技的結晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數(shù)的啟迪，必然引領教育中國夢更加精彩紛呈。

我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現(xiàn)代化，形象化，多元化，網(wǎng)絡化的具體落實之夢。

中國作為一個大國，正一步一步的實現(xiàn)自己的飛天夢，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關系及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法?，F(xiàn)場直播這樣的科學探究值得期待。

王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。

王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂?！庇钪媸呛棋模钪媸巧衿娴膹碗s多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學的態(tài)度。

第二次太空授課觀后感 篇8

我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結，它正對著鮮艷的五星紅旗。這樣的空間站是太空中最靚麗的風景線，也使我們倍感親切。

在太空里要控制自己的身體以適應失重感，像一條魚兒一樣四處游走。吃的飯菜原來是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飛行任務中的一項重要工作。

在太空中，雖然不能像在地球上那樣沖熱水澡，但是洗臉洗頭發(fā)都沒有問題?？蒲腥藛T專門研制了分解洗發(fā)液——不僅可以把頭發(fā)洗得很干凈，還十分節(jié)約水?？臻g站的水非常寶貴，所以要盡可能地節(jié)約用水。

在空間站睡覺就更有趣了。只要一個睡袋就可以，睡袋一般要求固定在艙壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。

在空間站也有許多休閑活動，可以和家人打視頻電話，可以從舷窗邊欣賞日落時美麗的地球，還可以進行晨練，晨練項目是中國傳統(tǒng)健身項目——太極拳。最重要的也是最激動人心的就是出艙活動了。穿好“飛天”服，通過氣閘艙來到艙外，通過地面調(diào)度人員和艙內(nèi)同伴的共同努力，成功地在艙外完成相關任務。在太空也有許多喜事：種植的水稻抽穗了，迎來了太空快遞員，也迎來了新伙伴來進行工作交接。在太空駐留了三個月，很快就要告別“天宮”空間站返回地球了，想到很快就能見到地球上的親人，非常激動。

太空本身已經(jīng)非常迷人，在浩瀚無垠的宇宙中，每每出現(xiàn)帶有五星紅旗的一切，都愈發(fā)使每一位中華兒女倍感親切與自豪!

奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮斗，在反復試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關下追求卓越，敢闖難關、勇開新路。一個個航天員在嚴格系統(tǒng)全面的訓練中學經(jīng)驗、強本領，飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的.關也必然少不了挫折，成為先驅，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

王亞平太空授課觀后感熱門

語文成也作文敗也作文，寫作文是一種不可或缺的信息記錄與傳播方式。作文要切合文章的思想內(nèi)容，不要“題不對文”。怎樣才能寫出高水平的作文呢？你也許需要"王亞平太空授課觀后感熱門"這樣的內(nèi)容，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

王亞平太空授課觀后感(篇1)

在大家都習以為常的享受著現(xiàn)代化帶來的學習樂趣時，一些山大溝深的山區(qū)，還有不少孩子需要翻越幾座山才能帶著干糧步行到學校，而因師資和教室匱乏，在不少地區(qū)甚至還存在一些二、三、四年級同班一起上課的復式班，二年級上完課復習，老師再給三年級上課，之后是四年級……對他們來說，一本嶄新的作業(yè)本、書本都已經(jīng)算得上奢侈品。在這樣的條件下，你很難想象他們能夠像城里孩子那樣，坐在明亮的現(xiàn)代化教室里，興致勃勃的看著精彩的太空授課。

太空授課，也讓能問出“iPad可以吃嗎”問題的他們，成為被“最高講臺”拋棄的那一批人。所有這一切，無容置疑，都是教育資源分配不公導致的。而我們不能簡單地把這一責任推卸給地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡和地域差異的中國現(xiàn)狀。造成這種現(xiàn)象，我們?nèi)鄙俚牟皇琴Y金，也不是統(tǒng)籌兼顧、實現(xiàn)教育平衡的調(diào)控手段和能力，而是徹底實現(xiàn)教育公平的決心和勇氣。

教育需要改革，所有的孩子都不能被拋棄，尤其是貧困山區(qū)的孩子，對于他們來說，讀書也許是改變命運的唯一途徑。我們絕對不能讓他們成為被現(xiàn)代化拋棄的一代。因為拋棄他們，我們失去的不只是那些貧困地區(qū)的未來，更是整個民族的未來。

王亞平太空授課觀后感(篇2)

xx年6月20日10時，一個激動人心的時刻。我國首次在太空中為中小學生授課。主講為“神十”女航天員王亞平。

6月20日這一天中午我早早地守候在電視機前等待觀演。本想著學校今天上午會讓我們觀演，可等待了一上午，卻落了一場空。

開始了，開始了。亞平老師的講臺是用太空自行車改造而成，而在她的腳下，用兩個東西在固定著她的腳，使她可以站著為我們講課，否則她可能就得飄在船艙里為我們講課了!

身為“神十”指令長的聶海勝，在剛開始就為我們表演了“空中打坐”。只見聶海勝同志正享受大家的掌聲時，亞平老師輕輕一推，聶叔叔就從這一頭飄到了那一頭，姿勢滑稽得很，令人忍俊不禁。

講課正式開始了，第一個實驗就是怎樣在空中測質(zhì)量?亞平老師首先提問了，在地球上我們是如何測質(zhì)量的呢?同學們踴躍回答，有的說是可以用天平測量，有的說是可以用電子稱來測量，還有的說是可以用曹沖稱象的方法來測量……

可這些在失重太空中，統(tǒng)統(tǒng)都不可行。在太空中如果宇航員們想知道自己的體重，要怎么辦呢?接著亞平老師就演示了在太空中測聶叔叔的質(zhì)量。只見聶叔叔牢牢地握住了一個儀器，亞平老師把他和儀器使勁往后拉了一下，接著聶叔叔就重重地撞了一下，儀器顯示出聶叔叔的體重——74公斤。這其實主要是利用了太空專用質(zhì)量測量儀和一個能測出物體加速度的系統(tǒng)。然后根據(jù)物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度這個原理，從而算出聶叔叔的體重來。

亞平老師接下來還為我們演示：單擺運動、陀螺，以及與水等液體有關的演示。

在這幾個演示中，我最喜歡的就是單擺運動了。只見聶叔叔遞給了亞平老師一個小支架，亞平老師將支架上用線連接柱的一個小球拿在手里，并且轉動軸，慢慢松手，結果小球不僅沒有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動。若挪動小球的位置到一定高度再松手，小黃球就會左右擺動了，但速度很慢。而且，最終的結果都是到一定高度就靜止。亞平老師突然推了一下小球，這次小球就利落地上下擺動了起來，而且不會像在地面上實驗的那樣轉幾圈就落下來。真是不可思議啊!

此次太空授課很奇妙，雖然我現(xiàn)在還只是初二的準學生，沒有接觸過物理，但這次太空授課提早帶領我進入奇妙的物理學世界!

記得在錄制時有同學問亞平老師他們喝的水可以循環(huán)再利用嗎?當時亞平老師的回答是否定的?？晌蚁嘈趴萍荚诓粩嗟倪M步，等若干年后，水一定可以循環(huán)再利用的!讓我們一起期待，一起努力，成就我的夢、中國夢!

王亞平太空授課觀后感(篇3)

在看了今天的太空授課之后，我感觸頗深，也覺得十分生動有趣，學會許多知識。

“太空授課”并不是沒有先例，但是這是在中國首次開展的特別的教學活動，令許多人倍感新鮮。在太空中，航天員王亞平女士給大家?guī)砹松鷦有蜗蟮恼n程，內(nèi)容包括：太空自行車、收回漂浮的水以及與同學們進行“天地對話”。其中令我印象最為深刻的是兩個實驗。

第一個便是我們平時司空見慣的單擺實驗，而單擺的應用在我們?nèi)粘Ｉ钪幸彩请S處可見，小到鋼琴上的節(jié)拍器，大到建筑工程的機器，擺錘總是遵循著一定的規(guī)律運動，而在宇宙卻截然不同，再失去了重力的環(huán)境下無論將擺錘放在任何位置，都沒有了熟悉的往復運動，而是無規(guī)則地漂浮?？吹竭@一幕的不禁大呼出聲，因為這只存在于理想環(huán)境的現(xiàn)象終于可以親眼目睹，無疑是一種對眼界的開闊以及對科學知識的落實。

第二個則是用圓環(huán)制作水膜。一般的水膜需要借助肥皂水的特性，來形成一層透明的薄膜，而在太空失重環(huán)境中，僅僅需要普通的水即可，看見王亞平王老師將手中的圓環(huán)分開再合并，便形成了一個水球，并親切地講解到：“通過水球，同學們還能看到倒影成像哦！”說完，便眨了一下眼睛，讓同學們覺得更親近了。

第三個實驗進行之初我就發(fā)現(xiàn)道具是陀螺，黃紅相間，很是漂亮。之間王老師輕輕松手，轉了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滾著。但若是在松手前就給陀螺一個速度，它就會向前或其他方向推進。兩者有明顯的對比。

看完這次太空授課，我學到了不僅僅是一些未曾初觸及的理論知識，更重要的是，我見到了許多有趣的現(xiàn)象，更讓我鞏固了對過去書面知識的認知，印象十分深刻。同時太空授課的益處也不僅僅局限于普通的課堂，它更能激發(fā)我們對太空的向往以及興趣，使我們從小便有所積累，為將來，為了祖國的發(fā)展埋下了希望的種子，這無疑是會推動我國科技進步與發(fā)展的。另一方面太空授課也向世界彰顯了我國航天技術的先進性，對國家在國際的影響及發(fā)展扮演著重要的角色。

王亞平太空授課觀后感(篇4)

歷史將記住這一天。在北京時間20xx年6月20日，女航天員王亞平在天宮一號為大家進行了太空授課。整個授課持續(xù)時間約為40分鐘，聶海勝輔助授課，而張曉光則擔任攝像師。這是我國前所未有的一種嘗試，許多網(wǎng)友紛紛表示觀看后心中感觸頗深。我也一樣。

上午10時，電視上先播放了一些講述航天員在天宮太空生活的電視短片《航天員在太空的衣食住行》。又過了10幾分鐘，地面課堂與天宮一號建立了雙向通信鏈路，太空授課正式開始。

節(jié)目一開始，王亞平阿姨緩慢地從一張小桌子后面升起，然后像魚一樣從桌子的上方游到桌子的前面，以一個特殊有趣的方式出場。緊接著聶海勝叔叔又向中小學生們展示了在現(xiàn)實生活中很難實現(xiàn)的高難度動作，360度大轉體，這時，王亞平阿姨突然間像超人一樣擁有了強大的力氣，只憑借小小的一根手指就把聶海勝叔叔戳到了艙壁上，真是個女強人!

緊接著，王亞平阿姨分別進行了質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺、水膜和水球等美妙的實驗，展示了失重環(huán)境下物體運動的特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象并通過視頻通話，與地面課堂的中小學生們進行了互動交流。真羨慕這些能和王亞平阿姨互動的學生們，因為這可是有史以來距離最遠、最高的一次通話呀!

在王亞平太空授課之后，如今，我們都在談論“中國夢”的實現(xiàn)，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領我們向更美好的“中國夢太空夢”等夢想的實現(xiàn)而前進!

王亞平太空授課觀后感(篇5)

王亞平太空授課觀后感-心情隨筆

用熱情探索太空

上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟像，何以識之？

隨著屈原的這首天問，人類，就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領域，上個世紀，它仍然是知識的荒原?？稍谌缃?，它已然成為了三尺講臺。

奇妙的水珠懸浮于半空之中，久久不下落；陀螺能夠在空中直線飛行，不偏離軌道；人的方向感可以隨意變換這些種種，在地球上我們都是難以體驗的?？墒窃谔罩校驗槭е?，這些奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)了出來。

看完了這僅四十分鐘時長的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課，更是一種點燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種，引發(fā)的火勢卻可以燎原。

天有多高啊，天的外面是什么啊這些兒時的問題，我在一些科普讀物上知道了答案，明白了還有太空的存在。于是從此，便對太空有著絲絲的好奇。

王亞平太空授課觀后感(篇6)

在宇宙某處，在月球上，有我們中國的一份土地。20xx年10月16號，神舟十三號載人飛船，載著王亞平，翟志剛，葉光富三名宇航員成功飛上太空。而在12月9日下午，我們上了一堂來自太空的課。

八年前，“太空教師”王亞平，就為全國6000多萬學生授課，只是當年我還小，遺憾錯過課堂，現(xiàn)在她又踏上了太空之旅，成為中國首位進駐空間站，中國首位出艙的女航天員。

我們觀看了航天員的在軌生活場景展示，其中我印象最深的是那件“企鵝”服，它有效對抗了肌肉萎縮和心腦血管功能下降，僅此一件衣服，就體現(xiàn)出人們中國科技工作者的智慧。在觀看睡眠倉時，我最喜歡的就是那個小窗口，像飛機上的小窗子一樣，光透過玻璃照進來，好像對宇航員們加油鼓氣說：“別怕，有光”，雖然在茫茫月球上只有他們?nèi)齻€人，但我們?nèi)珖嗣竦男暮退麄兙o緊聯(lián)系在一起，衷心祝愿他們平安歸來！

中國航天人的浪漫是把神話變成現(xiàn)實，中國人民的航天夢從嫦娥奔月到，“兩彈一星”，“嫦娥”奔月，再到“天宮”攬月，“天問”探火，到現(xiàn)在的“神舟”系列，遨游蒼穹，一次次的突破，一步步的前進。讓我們的航天夢，不再是神話，成為探索太空的現(xiàn)實詩篇?，F(xiàn)在我們中國的科技水平，讓那句“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”不再是虛寫！

少年強則國強，中國未來的航天之旅，還需要讓我們這一代來續(xù)寫，我們的航天步伐將更大更遠更加堅定，彰顯出中國少年的力量！

王亞平太空授課觀后感(篇7)

隨著我國科技日益發(fā)達，許多曾經(jīng)人們連想都不敢想的事情，現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實。

神十飛行中進行的太空授課將通過天地互動的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象，女航天員王亞平將成為中國第一位“太空老師”。授課內(nèi)容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運動的特點，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進行在軌講解和試驗演示，并與地面開展雙向互動交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，真讓人耳目一新。王亞平講了個笑話：“如果詩仙李白住在天宮里生活，就寫不出“飛流直下三千尺”這句詩了。

小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動；小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。

太空照片看見了，太空對話實現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實現(xiàn)了！驚嘆！神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經(jīng)向教育領域伸出了橄欖枝。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的。魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。

師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。

如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。

這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

王亞平太空授課觀后感(篇8)

我今天看到了在宇宙中那樣神奇的現(xiàn)象，我就覺得不可思議，比如乒乓球在陸地上，在放進水里的時候會浮起來，而在太空上會沉下去不動！這也證明了，世界上沒有什么是不可能的，大千世界無奇不有！同樣，能看到這樣的實驗和設備，也是我們中華民族的強大，靠著我們的技術，使我們可以在地面看到離我們那么遠的太空站里所發(fā)生的一切！

比如說那些在太空上可以用的藍牙耳機呀！可以看電視的設備等等！同時，看到了他們在太空站里的生活，我也非常欽佩他們，宇航員們在那樣遠的地方工作，還會有危險，真的是非常的有獻身精神，他們也真的非常辛苦，他們不能見到自己的家人！我真的對他們非常的佩服！

我也對我們國家感到欣慰，希望我們的國家可以成為世界上第一個探索宇宙最多的國家！希望我們的國家越來越好！越來越強大！

王亞平太空授課觀后感(篇9)

神舟十號航天員20日上午在天宮一號進行的我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學知識、激發(fā)科學精神，同樣是中國開展航天活動的重要任務。

神十飛行是我國載人航天第一次應用性飛行，太空授課生動體現(xiàn)了“應用性”特色，體現(xiàn)了航天工程直接為國民教育服務的功能。

實際上，太空科普教育活動也是世界航天活動的組成部分。從上個世紀80年代起，美國就開始推行“教師在太空”等一系列太空教育計劃。

作為載人航天的后來者，我國在這一領域的實踐剛剛開始，但歷次神舟飛行在實現(xiàn)工程目標的同時，也極大提升了全社會尤其是青少年了解航天、走近科學的熱情。30歲左右的年輕一代已經(jīng)成為載人航天工程各系統(tǒng)的技術骨干，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵下走進航天行列的。

正如女航天員王亞平在接受采訪時曾說過的，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生?？茖W永遠是一個國家前行的基石。在建設創(chuàng)新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業(yè)。從這個意義上來說，航天科普活動中蘊藏著中國航天走向明天的無窮潛力。

[參考]天宮課堂太空授課觀后感7篇

看電影是我們生活中消遣放松的方式之一，當我們看完一部好電影之后，心中會有很多感悟和心得。觀后感，就是觀摩過后的感觸寫下來的文章，寫觀后感主要就是抓重點，突出一部作品里最讓你感動的地方或情節(jié)來寫。怎樣寫出令人印象深刻的作品的觀后感呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的《天宮課堂太空授課觀后感》，還請多多關注我們網(wǎng)站！

天宮課堂太空授課觀后感 篇1

我為我們的科學家感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪！我作為一名初中生，現(xiàn)在要好好學習，長大以后，為祖國做出貢獻，使中國成為世界第一強國！

這一次觀看這一篇視頻，我有了非常大的感觸。我接觸到了平時我想都沒有想過的在太空中進行的科學實驗。他們讓我進一步了解到了太空中的生活，那些科學道理雖然復雜難解，但是確實繡人迷人的。作為祖國花朵的我們更應該努力學習天天向上，為祖國的未來奮斗。為祖國的美好未來做出貢獻。這樣也許我們可以更深層次地了解到那些神秘詭異卻又迷人的太空，甚至在太空中進行進一步的發(fā)展和研究。也許我們還在那里代代繁衍下去，開始不一樣的生活。將來也會有更多的實驗空間站。太空生活讓我充滿了無限憧憬。讓我們一起向未來奔跑吧，一定向未來努力發(fā)展奮斗，向太空進發(fā)，向祖國美好生活努力奮勇獻力。

天宮課堂太空授課觀后感 篇2

實驗現(xiàn)象：

在太空中，當把握住小球的手放開以后，小球沒有像在地球一樣做單擺運動，而是從原地懸浮了起來。當給與小球一定的推力之后，并沒有像在地球一樣做劇烈的單擺運動，而是在做著圓周運動。

將靜止的陀螺放在太空中，放開手，讓其自由運動，陀螺就橫向旋轉。將已旋轉起來的陀螺置放在太空中，陀螺就縱向旋轉。

原理分析：

小球單擺：在太空中，小球處于失重狀態(tài)，沒有了回復力，所以不能像在地面一樣作往復擺動，但卻因為引力小而漂浮了起來。而在地面上，有引力重力，會自然下垂，當給其一定的力的時候，小球就有了回復力，會作往返擺動。

陀螺旋轉：陀螺有一根中軸，陀螺旋轉起來時，便繞著這一根中軸作自轉運動，重心就落在了陀螺最下方的點上，重力點凝聚，陀螺就縱向旋轉起來了。但如果不給陀螺這一個力，重心比較亂，不是固定的，所以陀螺作著無規(guī)律的運動。

結論：太空引力小，可以看到很多在地球上看不到的現(xiàn)象。

天宮課堂太空授課觀后感 篇3

看了這次神舟十號太空授課的視頻之后，真是令我大開眼界，王亞平阿姨雖然不是專業(yè)的老師，但是她講課非常生動，讓我學到了很多的知識。大家在關注神奇的天宮課堂的時候，我更關注的是宇航員的不容易

從宇航員選拔入隊，到接受飛天任務，期間要訓練4年。這4年需要完成8大類100多個科目的訓練比如基礎專業(yè)知識，包括高等數(shù)學、飛船設計原理、天文學、軌道學、載人航天工程技術、飛行動力等等，一年要學習三十多門課程。

光這些基礎專業(yè)知識學科的名稱，估計大部分人都聽暈了，更不要提從零開始學習。你會感慨智商不夠高，還真當不了宇航員。

此外還有各項其他訓練。

例如：震動訓練、前庭功能訓練、著陸沖擊訓練、聽力訓練、模擬失重水槽訓練、重力耐力訓練，模擬海上、沙漠等等復雜地域和極端天氣的野外生存能力訓練，訓練中其中一項訓練轉起來把人臉都轉變形。

這次的太空授課給我最大的感受就是，科學世界真的太神奇了?？茖W在是改變我們生活，甚至改變著我的世界觀，因為科學的力量，我們走進了太空，這在以前根本就是不敢想象的，而今天神十授課，讓我們每一個學生都真真切切的感受到了科學的力量。

天宮課堂太空授課觀后感 篇4

自從神舟十號發(fā)射的那天以來，我就特別羨慕宇航員聶海勝，張曉光，女航天員王亞平。他們今天還在太空上為我們講課哩。還做了許許多多的有趣實驗，比如說單擺實驗，氣泡試驗，還有在太空中玩陀螺，陀螺們竟然在空中旋轉呢，太空中還可以輕松地把一個人舉起。在太空中喝水是擠著喝的，水也可以輕松地結水膜，在地面上可是非常難做到的呢！

王亞平還作為中國第一位太空教師的太空授課為大家授課。太空教師王亞平向我們展示了微重力條件下水膜演示、水球演示、陀螺演示、懸空打坐旋轉等特殊物理現(xiàn)象。這些生動的演示，使我對太空有了深刻的認識，對太空知識有了一些了解。

小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動；小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的轉。

上完這堂課后，我不得不為我國的航天技術感到驕傲。我一定要像航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，在平時的學習中，不放過任何問題，要有夢想，要愛學習，只有這樣，才能學到真正的本領，為我們的祖國貢獻自己的力量。

天宮課堂太空授課觀后感 篇5

朱老師為我們播放了天宮課堂的視頻，使我對奧妙無窮的宇宙有了新的認識。

課堂一開始，我們的授課宇航員——王亞平老師先帶我們簡單領略了航天員們的工作環(huán)境及休息環(huán)境，接著向我們介紹了有趣的太空跑步機和太空自行車的用法，然后介紹了太空中時無法和地面上一樣行走和轉身的，原因在于太空中處于“失重”環(huán)境，所以宇航員們只可在艙內(nèi)飄來飄去，借助艙壁艙底的把手進行活動。向我們展現(xiàn)了太空中水的奇妙現(xiàn)象，最后講述了一個誰也意料不到的事情：航天員們一天可看到十六次日出，因為空間站每天繞地球十六次，這是多么令人驚嘆的事情啊!其中，我印象最深的是太空中的水了。

亞平老師先利用一個塑料圓環(huán)在水袋中浸滿水，形成水膜。我順著水膜向后看，啊!后面的物品全部倒立了!亞平老師接著解釋，在太空中水幾乎沒有浮力，水的張力就使水膜形成類似凸透鏡的形狀，王老師的助手葉老師將水膜中的氣泡吸去后，王老師又將水袋里的水注入在水膜中，使水膜不斷變圓，形成水球，接著葉老師在水球中注入一個小氣泡，使我們看到物體有一正一反兩個陳像，神奇極了，葉老師將氣泡吸去后，亞平老師將一顆泡糖片放入水球中，一串串淘氣的小氣泡出現(xiàn)在水球中，他們像珊瑚礁一樣，一簇簇擁在一起，神秘極了!通過這次亞平老師的直播，我感受到了科學的奧秘無窮，還有很多我所不知道的知識。同時我也深深體會到了祖國的快速發(fā)展，即將成為世界第一強國的東方國家，我為它而自豪。

亞平老師在講課時說：“我們是新時代少年，是祖國的花朵，祖國的未來在你們手中，你們將是新時代的接班人?！弊屛覀兠恳晃煌瑢W，帶著王亞平老師的鼓舞，把祖國建設成為世界第一強國而努力奮斗!

天宮課堂太空授課觀后感 篇6

航天員王亞平因太空教師為大眾熟知。這次是王亞平2013年執(zhí)行神舟十號任務后再度進入太空，為此她又將增添不少標簽：中國首個進駐空間站的女航天員、太空駐留時間最長的中國女航天員，以及首個出艙的中國女航天員。

神舟十號任務時，王亞平在聶海勝、張曉光的支持配合下，完成了一堂40多分鐘的太空授課，利用失重環(huán)境演示了多項物理實驗。此后她收到很多孩子寫來的信件。

王亞平性格細致、認真。她曾是一名運輸機飛行員。2003年，楊利偉飛向太空時，23歲的她通過電視目睹火箭升空，動了當女航天員的念頭。神十飛行歸來后，有小朋友問王亞平：你在太空中會不會做夢？她回答：在太空，不管做不做夢，我都已經(jīng)在自己的夢里。

對王亞平來說，神十任務是她實現(xiàn)飛天夢的開始。此次重返太空，面對空間站任務，王亞平再次表現(xiàn)出不怕吃苦、不服輸?shù)膫€性?？臻g站任務中，出艙是超大負荷的活動。和男航天員臂力、體型和臂展的先天優(yōu)勢相比，女航天員對加壓后艙外服的操控力，可能要花費更多的努力才能獲得。尤其是身著艙外服的航天員行動和操作主要靠上肢，需要增強上肢力量。

剛開始，王亞平?jīng)]有具體概念。艙外服的試驗完全超出了她的想象：在200公斤的艙外服中工作五六個小時，手抖得拿不住筆。為了提高自己的能力，王亞平加大訓練強度，甚至放棄了很多假期。王亞平的體質(zhì)訓練教員提到，每次王亞平都要針對出艙任務加練臂力，抓握鉛球、俯臥撐、舉杠鈴等。體質(zhì)訓練中，她總走得最晚。每次完成水下訓練，王亞平都覺得很有成就感，她甚至經(jīng)常和其他航天員比一比誰的肌肉塊更強壯。

王亞平是個愛好廣泛的80后，喜愛攝影、音樂、運動和旅行。她尤其喜歡團結協(xié)作類體育運動，如籃球、羽毛球雙打、田徑類的接力賽等，她覺得這種運動能讓她感受到一起合作的幸福感。

對于即將執(zhí)行的任務，王亞平充滿了信心。她說，人們常說飛行是不確定的藝術，但對航天員來說，都將由我們在天上的表現(xiàn)最終確定。她表示，期待能再次在太空回望美麗的地球，在中國空間站過一個不一樣的除夕，也期待能有機會到艙外去見識太空。

天宮課堂太空授課觀后感 篇7

未來，到2120年的時候，太空旅游已經(jīng)成為一件非常普通的事情了。今天是我第一次到太空旅游，心中不免有些激動。對了，忘了告訴你，這時我們?nèi)祟愐呀?jīng)破譯了基因密碼，可以活到200歲。

我來到太空旅游基地，順著那些比鋼鐵結實百倍而且非常輕的碳納米管天梯進入逐夢號飛船里。望著窗外一閃而過的白云，我不禁想象著宇宙美麗的面孔神秘的黑洞，美麗的銀河像一條嵌滿了寶石的絲帶閃爍著耀眼的光芒。還有月球上的環(huán)形山、隕石坑和拔地而起的摩天大樓，木星上氣態(tài)的奇花異草

不一會兒，我們便來到了月球。月球上布滿了縱橫交錯的管道網(wǎng)，那是月球上的高速公路。高速公路上有許多的私人飛船在飛速行駛著，形狀還千奇百怪：球狀的、箭頭狀的、汽車狀的

我在月球上找了一間名叫廣寒宮的旅館休息，旅館里裝扮成仙女的服務員熱情地招待了我。旅館里的氧氣裝置，源源不斷地向旅館輸送著氧氣。走去房間的路上，霧氣環(huán)繞，還有小兔子在周圍蹦跳嬉戲。房間內(nèi)的墻壁是充氣的，因為在月球上沒有地心引力，當你睡覺時脫去防護服就會到處飄浮。所以不想頭撞到墻長個包的話，就要在墻上裝氣墊啦。

休息過后，我在月球上逛了逛，人們已經(jīng)把這里建設得很美麗了。行走在道路上，腳下會有一些星光孢子物質(zhì)一閃一閃的，像點點星光奇妙極了。道路兩旁的花草樹木都是氣態(tài)植物，那棵高高的樹木是一種叫珍木的氣態(tài)大樹。氣態(tài)的熒光花還會閃著朦朧的微光，有的花瓣一張一回，有的五彩繽紛還會變顏色，真是太神奇了!

隨后我轉乘探險號星際飛船飛往太陽系八大行星中體積最大的木星。我先后經(jīng)過木衛(wèi)一、木衛(wèi)二、木衛(wèi)三 終于，我看到了這顆表面有眾多彩色條紋圖案的木星。但木星上的高溫和風暴閃電實在太強烈了，我不敢靠得太近，于是更改飛行航道去水星了。

水星因為離太陽最近，所以反而一滴水也沒有。不過人類發(fā)明了一種超級絕熱體，讓水星變成了一個氣候宜人的宇宙游泳池。在那里，人們可以隨時隨地游泳、泡溫泉。有時候外星生物也會來這游泳，你不用擔心受到攻擊，它們和這里的人們都能友好相處。

接著我駕駛飛船來到了火星，火星通紅通紅的像顆紅寶石。驚奇的是我遇到了在火星生活的外星人!它們個子不高，兩只火眼金睛的大眼睛很可愛。它們有著讓物體著火的超能力，它們還把我?guī)У牧闶诚隳c變成了香噴噴的烤香腸。

最后我返回月球并采集了幾顆太空石頭留作紀念，然后再次駕駛我的逐夢號飛船回到了地球。這次奇妙的太空之旅讓我戀戀不忘!太空，我會再來的!

天宮課堂太空授課觀后感800字精選

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“天宮課堂太空授課觀后感”。

天宮課堂太空授課觀后感(篇1)

我為我們的科學家感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪！我作為一名初中生，現(xiàn)在要好好學習，長大以后，為祖國做出貢獻，使中國成為世界第一強國！

這一次觀看這一篇視頻，我有了非常大的感觸。我接觸到了平時我想都沒有想過的在太空中進行的科學實驗。他們讓我進一步了解到了太空中的生活，那些科學道理雖然復雜難解，但是確實繡人迷人的。作為祖國花朵的我們更應該努力學習天天向上，為祖國的未來奮斗。為祖國的美好未來做出貢獻。這樣也許我們可以更深層次地了解到那些神秘詭異卻又迷人的太空，甚至在太空中進行進一步的發(fā)展和研究。也許我們還在那里代代繁衍下去，開始不一樣的生活。將來也會有更多的實驗空間站。太空生活讓我充滿了無限憧憬。讓我們一起向未來奔跑吧，一定向未來努力發(fā)展奮斗，向太空進發(fā)，向祖國美好生活努力奮勇獻力。

天宮課堂太空授課觀后感(篇2)

朱老師為我們播放了天宮課堂的視頻，使我對奧妙無窮的宇宙有了新的認識。

課堂一開始，我們的授課宇航員——王亞平老師先帶我們簡單領略了航天員們的工作環(huán)境及休息環(huán)境，接著向我們介紹了有趣的太空跑步機和太空自行車的用法，然后介紹了太空中時無法和地面上一樣行走和轉身的，原因在于太空中處于“失重”環(huán)境，所以宇航員們只可在艙內(nèi)飄來飄去，借助艙壁艙底的把手進行活動。向我們展現(xiàn)了太空中水的奇妙現(xiàn)象，最后講述了一個誰也意料不到的事情：航天員們一天可看到十六次日出，因為空間站每天繞地球十六次，這是多么令人驚嘆的事情啊!其中，我印象最深的是太空中的水了。

亞平老師先利用一個塑料圓環(huán)在水袋中浸滿水，形成水膜。我順著水膜向后看，啊!后面的物品全部倒立了!亞平老師接著解釋，在太空中水幾乎沒有浮力，水的張力就使水膜形成類似凸透鏡的形狀，王老師的助手葉老師將水膜中的氣泡吸去后，王老師又將水袋里的水注入在水膜中，使水膜不斷變圓，形成水球，接著葉老師在水球中注入一個小氣泡，使我們看到物體有一正一反兩個陳像，神奇極了，葉老師將氣泡吸去后，亞平老師將一顆泡糖片放入水球中，一串串淘氣的小氣泡出現(xiàn)在水球中，他們像珊瑚礁一樣，一簇簇擁在一起，神秘極了!通過這次亞平老師的直播，我感受到了科學的奧秘無窮，還有很多我所不知道的知識。同時我也深深體會到了祖國的快速發(fā)展，即將成為世界第一強國的東方國家，我為它而自豪。

亞平老師在講課時說：“我們是新時代少年，是祖國的花朵，祖國的未來在你們手中，你們將是新時代的接班人?！弊屛覀兠恳晃煌瑢W，帶著王亞平老師的鼓舞，把祖國建設成為世界第一強國而努力奮斗!

天宮課堂太空授課觀后感(篇3)

看了這次神舟十號太空授課的視頻之后，真是令我大開眼界，王亞平阿姨雖然不是專業(yè)的老師，但是她講課非常生動，讓我學到了很多的知識。大家在關注神奇的天宮課堂的時候，我更關注的是宇航員的不容易

從宇航員選拔入隊，到接受飛天任務，期間要訓練4年。這4年需要完成8大類100多個科目的訓練比如基礎專業(yè)知識，包括高等數(shù)學、飛船設計原理、天文學、軌道學、載人航天工程技術、飛行動力等等，一年要學習三十多門課程。

光這些基礎專業(yè)知識學科的名稱，估計大部分人都聽暈了，更不要提從零開始學習。你會感慨智商不夠高，還真當不了宇航員。

此外還有各項其他訓練。

例如：震動訓練、前庭功能訓練、著陸沖擊訓練、聽力訓練、模擬失重水槽訓練、重力耐力訓練，模擬海上、沙漠等等復雜地域和極端天氣的野外生存能力訓練，訓練中其中一項訓練轉起來把人臉都轉變形。

這次的太空授課給我最大的感受就是，科學世界真的太神奇了。科學在是改變我們生活，甚至改變著我的世界觀，因為科學的力量，我們走進了太空，這在以前根本就是不敢想象的，而今天神十授課，讓我們每一個學生都真真切切的感受到了科學的力量。

天宮課堂太空授課觀后感(篇4)

實驗現(xiàn)象：

在太空中，當把握住小球的手放開以后，小球沒有像在地球一樣做單擺運動，而是從原地懸浮了起來。當給與小球一定的推力之后，并沒有像在地球一樣做劇烈的單擺運動，而是在做著圓周運動。

將靜止的陀螺放在太空中，放開手，讓其自由運動，陀螺就橫向旋轉。將已旋轉起來的陀螺置放在太空中，陀螺就縱向旋轉。

原理分析：

小球單擺：在太空中，小球處于失重狀態(tài)，沒有了回復力，所以不能像在地面一樣作往復擺動，但卻因為引力小而漂浮了起來。而在地面上，有引力重力，會自然下垂，當給其一定的力的時候，小球就有了回復力，會作往返擺動。

陀螺旋轉：陀螺有一根中軸，陀螺旋轉起來時，便繞著這一根中軸作自轉運動，重心就落在了陀螺最下方的點上，重力點凝聚，陀螺就縱向旋轉起來了。但如果不給陀螺這一個力，重心比較亂，不是固定的，所以陀螺作著無規(guī)律的運動。

結論：太空引力小，可以看到很多在地球上看不到的現(xiàn)象。

天宮課堂太空授課觀后感(篇5)

自從神舟十號發(fā)射的那天以來，我就特別羨慕宇航員聶海勝，張曉光，女航天員王亞平。他們今天還在太空上為我們講課哩。還做了許許多多的有趣實驗，比如說單擺實驗，氣泡試驗，還有在太空中玩陀螺，陀螺們竟然在空中旋轉呢，太空中還可以輕松地把一個人舉起。在太空中喝水是擠著喝的，水也可以輕松地結水膜，在地面上可是非常難做到的呢！

王亞平還作為中國第一位太空教師的太空授課為大家授課。太空教師王亞平向我們展示了微重力條件下水膜演示、水球演示、陀螺演示、懸空打坐旋轉等特殊物理現(xiàn)象。這些生動的演示，使我對太空有了深刻的認識，對太空知識有了一些了解。

小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動；小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的轉。

上完這堂課后，我不得不為我國的航天技術感到驕傲。我一定要像航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，在平時的學習中，不放過任何問題，要有夢想，要愛學習，只有這樣，才能學到真正的本領，為我們的祖國貢獻自己的力量。

天宮課堂太空授課觀后感(篇6)

嫦娥奔月、夸父逐日、敦煌壁畫中的神女飛天中國人跨越千百年的飛天夢浪漫且神秘，千年前屈原發(fā)出《天問》，千年后的今天，我們在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣廣場舉行出征儀式，航天員帶著飛天夢奔赴浩瀚星辰。

英雄出征，穿云破日。從東方紅一號到神舟系列，中國載人航天事業(yè)不斷向前發(fā)展，星辰大海的征途激蕩著每一顆中國心，航天精神鼓舞著一代代航天人發(fā)憤圖強、埋頭苦干、自主創(chuàng)新。今天，讓我們一起致敬勇攀高峰，為中國航天事業(yè)作出巨大貢獻的中國航天人。

偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推動偉大的事業(yè)。1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號發(fā)射成功，拉開了中國探索宇宙奧秘的序幕。通過60多年的發(fā)展，中國航天事業(yè)躋身世界航天大國之列，背后離不開一代代航天人日日夜夜的艱苦付出，是他們讓東方紅樂曲在浩瀚宇宙中第一次響起，是他們圓了中國人的飛天夢，是他們以實際行動踐行了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關，特別能奉獻的航天精神。

事業(yè)愈艱巨精神愈深厚，在偉大航天精神的指引下，一代又一代航天人扎根枯燥艱深的科研之中，攻克一個個卡脖子技術難題，打造一件件國之重器，向我們展示了中國精神、中國力量。載人航天事業(yè)的成就，充分展示了偉大的中國道路、中國精神、中國力量，堅定了全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的決心和信心。載人航天精神的精神內(nèi)核是愛國主義。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心長眠著600多位為中國航天事業(yè)作出過貢獻的英靈，他們的故事深埋在戈壁荒漠，他們的貢獻讓星辰大海的夢想得以實現(xiàn)。在中國一窮二白之際，要想探索未知宇宙何其艱難，一路走來，航天人克服了重重困難，他們秉持國家利益高于一切的堅定信念，用無怨無悔的忠誠譜寫贊歌，用攻堅克難的決心一往無前，用嚴肅求實的作風開創(chuàng)佳績，讓中國在探索宇宙奧秘、和平利用太空事業(yè)中占有一席之地。

傳承航天精神是對中國航天人最好的致敬。北斗專列總體設計團隊平均年齡不足30歲，長征五號航天團隊平均年齡僅33歲，東方紅四號團隊平均年齡僅29歲，邁步新時代，蓬勃向上的青年人接過了中國航天事業(yè)的接力棒，繼續(xù)書寫著中國航天事業(yè)新篇章，為中國早日成為世界科技強國而不斷奮斗。青年一代當以航天精神為坐標，不管從事什么職業(yè)，航天精神都將指引著我們向上向善，在新時代長征路上奮勇拼搏、勇攀高峰，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

天宮課堂太空授課觀后感(篇7)

未來，到2120年的時候，太空旅游已經(jīng)成為一件非常普通的事情了。今天是我第一次到太空旅游，心中不免有些激動。對了，忘了告訴你，這時我們?nèi)祟愐呀?jīng)破譯了基因密碼，可以活到200歲。

我來到太空旅游基地，順著那些比鋼鐵結實百倍而且非常輕的碳納米管天梯進入逐夢號飛船里。望著窗外一閃而過的白云，我不禁想象著宇宙美麗的面孔神秘的黑洞，美麗的銀河像一條嵌滿了寶石的絲帶閃爍著耀眼的光芒。還有月球上的環(huán)形山、隕石坑和拔地而起的摩天大樓，木星上氣態(tài)的奇花異草

不一會兒，我們便來到了月球。月球上布滿了縱橫交錯的管道網(wǎng)，那是月球上的高速公路。高速公路上有許多的私人飛船在飛速行駛著，形狀還千奇百怪：球狀的、箭頭狀的、汽車狀的

我在月球上找了一間名叫廣寒宮的旅館休息，旅館里裝扮成仙女的服務員熱情地招待了我。旅館里的氧氣裝置，源源不斷地向旅館輸送著氧氣。走去房間的路上，霧氣環(huán)繞，還有小兔子在周圍蹦跳嬉戲。房間內(nèi)的墻壁是充氣的，因為在月球上沒有地心引力，當你睡覺時脫去防護服就會到處飄浮。所以不想頭撞到墻長個包的話，就要在墻上裝氣墊啦。

休息過后，我在月球上逛了逛，人們已經(jīng)把這里建設得很美麗了。行走在道路上，腳下會有一些星光孢子物質(zhì)一閃一閃的，像點點星光奇妙極了。道路兩旁的花草樹木都是氣態(tài)植物，那棵高高的樹木是一種叫珍木的氣態(tài)大樹。氣態(tài)的熒光花還會閃著朦朧的微光，有的花瓣一張一回，有的五彩繽紛還會變顏色，真是太神奇了!

隨后我轉乘探險號星際飛船飛往太陽系八大行星中體積最大的木星。我先后經(jīng)過木衛(wèi)一、木衛(wèi)二、木衛(wèi)三 終于，我看到了這顆表面有眾多彩色條紋圖案的木星。但木星上的高溫和風暴閃電實在太強烈了，我不敢靠得太近，于是更改飛行航道去水星了。

水星因為離太陽最近，所以反而一滴水也沒有。不過人類發(fā)明了一種超級絕熱體，讓水星變成了一個氣候宜人的宇宙游泳池。在那里，人們可以隨時隨地游泳、泡溫泉。有時候外星生物也會來這游泳，你不用擔心受到攻擊，它們和這里的人們都能友好相處。

接著我駕駛飛船來到了火星，火星通紅通紅的像顆紅寶石。驚奇的是我遇到了在火星生活的外星人!它們個子不高，兩只火眼金睛的大眼睛很可愛。它們有著讓物體著火的超能力，它們還把我?guī)У牧闶诚隳c變成了香噴噴的烤香腸。

最后我返回月球并采集了幾顆太空石頭留作紀念，然后再次駕駛我的逐夢號飛船回到了地球。這次奇妙的太空之旅讓我戀戀不忘!太空，我會再來的!

天宮課堂太空授課觀后感(篇8)

啟航新征程，鄉(xiāng)村振興集結號已經(jīng)拉響，我們也要懷有上九天攬月的航天豪情，以航天精神為指引，讓航天精神在鄉(xiāng)村大地開出最艷麗的花朵，結出最甜美的果實，擘畫出新時代鄉(xiāng)村振興的美麗畫卷。

要特別能吃苦，爭做基層逐夢挖土人。民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。脫貧攻堅取得勝利后，要全面推進鄉(xiāng)村振興，這是三農(nóng)工作重心的歷史性轉移。天下大事，必作于細，作為新時代的基層青年干部，要發(fā)揮基層觀察哨、偵察兵、瞭望臺的優(yōu)勢，在推動鄉(xiāng)村振興進程中，細處著眼發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，從而精準把脈，提出建議，也要充分認識基層大事不多，小事全有的工作特點，仔細做好每一件小事。要始終堅守初心、始終站穩(wěn)人民立場，把群眾的急難愁盼放在心上，用心用情及時辦好群眾之事，在基層扎穩(wěn)根、扎深根，在矛盾最突出、與群眾接觸最密切的地方淬煉成長。在實現(xiàn)中國夢的偉大征程中踏實當好新時代的挖土人。

須特別能戰(zhàn)斗，爭做無畏攻堅鐵軍人。艱難困苦，玉汝于成。航天事業(yè)作為國家重大科技工程，是一項規(guī)模宏大、系統(tǒng)復雜、高度集成的大工程。成績的取得離不開航天人艱苦卓絕的努力和攻堅克難的擔當。廣大基層干部，當堅定信仰，志存高遠。要經(jīng)得起考驗、耐得住磨練，把心思集中在想干事上，把本領用在能干事上，把目標放在干成事上。時刻保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，發(fā)揮戰(zhàn)斗精神，沉下心、俯下身，堅持埋頭苦干，主動擔當作為，不斷回爐充電，充分發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，向賢者看齊，不因循守舊、不虛度光陰，奮發(fā)圖強、踏浪前行，做起而行之的行動者和無畏攻堅、錚錚鐵骨的鐵軍人。

當特別能攻關，爭做勇于探索開拓人。逢山開路、遇河架橋。永遠要有銳意進取、大膽探索的精神，敢于和善于分析回答現(xiàn)實生活中和群眾思想上迫切需要解決的問題。我國航天自主創(chuàng)新道路的新成就，靠的更是一代代航天人在成功路上的不斷開墾與探索。在基層工作，大力推進鄉(xiāng)村振興同樣需要保持路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的姿態(tài)，作為新時代青年干部，需要眼界廣腦子活，勇于自我革新，突破路徑依賴思維，多進行一些求解性思維，不斷拿出干勁，學踐互促、學以致用，著眼新思路、掌握新方法，闖出新門道、干出新事業(yè)。并發(fā)揮專業(yè)特長，結合任職區(qū)域特色，因地制宜挖掘當?shù)匚幕瘜毑亍⒕偷厝〔拇蛟飚數(shù)禺a(chǎn)業(yè)品牌，以自己的專業(yè)技能助力鄉(xiāng)村振興，做好新時代鄉(xiāng)村振興的開拓人。

天宮課堂太空授課觀后感(篇9)

航天員王亞平因太空教師為大眾熟知。這次是王亞平2013年執(zhí)行神舟十號任務后再度進入太空，為此她又將增添不少標簽：中國首個進駐空間站的女航天員、太空駐留時間最長的中國女航天員，以及首個出艙的中國女航天員。

神舟十號任務時，王亞平在聶海勝、張曉光的支持配合下，完成了一堂40多分鐘的太空授課，利用失重環(huán)境演示了多項物理實驗。此后她收到很多孩子寫來的信件。

王亞平性格細致、認真。她曾是一名運輸機飛行員。2003年，楊利偉飛向太空時，23歲的她通過電視目睹火箭升空，動了當女航天員的念頭。神十飛行歸來后，有小朋友問王亞平：你在太空中會不會做夢？她回答：在太空，不管做不做夢，我都已經(jīng)在自己的夢里。

對王亞平來說，神十任務是她實現(xiàn)飛天夢的開始。此次重返太空，面對空間站任務，王亞平再次表現(xiàn)出不怕吃苦、不服輸?shù)膫€性?？臻g站任務中，出艙是超大負荷的活動。和男航天員臂力、體型和臂展的先天優(yōu)勢相比，女航天員對加壓后艙外服的操控力，可能要花費更多的努力才能獲得。尤其是身著艙外服的航天員行動和操作主要靠上肢，需要增強上肢力量。

剛開始，王亞平?jīng)]有具體概念。艙外服的試驗完全超出了她的想象：在200公斤的艙外服中工作五六個小時，手抖得拿不住筆。為了提高自己的能力，王亞平加大訓練強度，甚至放棄了很多假期。王亞平的體質(zhì)訓練教員提到，每次王亞平都要針對出艙任務加練臂力，抓握鉛球、俯臥撐、舉杠鈴等。體質(zhì)訓練中，她總走得最晚。每次完成水下訓練，王亞平都覺得很有成就感，她甚至經(jīng)常和其他航天員比一比誰的肌肉塊更強壯。

王亞平是個愛好廣泛的80后，喜愛攝影、音樂、運動和旅行。她尤其喜歡團結協(xié)作類體育運動，如籃球、羽毛球雙打、田徑類的接力賽等，她覺得這種運動能讓她感受到一起合作的幸福感。

對于即將執(zhí)行的任務，王亞平充滿了信心。她說，人們常說飛行是不確定的藝術，但對航天員來說，都將由我們在天上的表現(xiàn)最終確定。她表示，期待能再次在太空回望美麗的地球，在中國空間站過一個不一樣的除夕，也期待能有機會到艙外去見識太空。

關于王亞平太空授課觀后感通用

一部優(yōu)秀的電影能帶給人強烈的沖擊與震撼，隨著思維的不斷跳躍，各種心得感悟紛紛呈現(xiàn)出來。此時我們最好將想法與感觸記錄成觀后感，堅持寫觀后感可以讓我們發(fā)現(xiàn)其中的快樂。下面由小編幫大家編輯的《王亞平太空授課觀后感》，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

王亞平太空授課觀后感【篇1】

xx年6月20日10時，一個激動人心的時刻。我國首次在太空中為中小學生授課。主講為“神十”女航天員王亞平。

6月20日這一天中午我早早地守候在電視機前等待觀演。本想著學校今天上午會讓我們觀演，可等待了一上午，卻落了一場空。

開始了，開始了。亞平老師的講臺是用太空自行車改造而成，而在她的腳下，用兩個東西在固定著她的腳，使她可以站著為我們講課，否則她可能就得飄在船艙里為我們講課了!

身為“神十”指令長的聶海勝，在剛開始就為我們表演了“空中打坐”。只見聶海勝同志正享受大家的掌聲時，亞平老師輕輕一推，聶叔叔就從這一頭飄到了那一頭，姿勢滑稽得很，令人忍俊不禁。

講課正式開始了，第一個實驗就是怎樣在空中測質(zhì)量?亞平老師首先提問了，在地球上我們是如何測質(zhì)量的呢?同學們踴躍回答，有的說是可以用天平測量，有的說是可以用電子稱來測量，還有的說是可以用曹沖稱象的方法來測量……

可這些在失重太空中，統(tǒng)統(tǒng)都不可行。在太空中如果宇航員們想知道自己的體重，要怎么辦呢?接著亞平老師就演示了在太空中測聶叔叔的質(zhì)量。只見聶叔叔牢牢地握住了一個儀器，亞平老師把他和儀器使勁往后拉了一下，接著聶叔叔就重重地撞了一下，儀器顯示出聶叔叔的體重——74公斤。這其實主要是利用了太空專用質(zhì)量測量儀和一個能測出物體加速度的系統(tǒng)。然后根據(jù)物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度這個原理，從而算出聶叔叔的體重來。

亞平老師接下來還為我們演示：單擺運動、陀螺，以及與水等液體有關的演示。

在這幾個演示中，我最喜歡的就是單擺運動了。只見聶叔叔遞給了亞平老師一個小支架，亞平老師將支架上用線連接柱的一個小球拿在手里，并且轉動軸，慢慢松手，結果小球不僅沒有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動。若挪動小球的位置到一定高度再松手，小黃球就會左右擺動了，但速度很慢。而且，最終的結果都是到一定高度就靜止。亞平老師突然推了一下小球，這次小球就利落地上下擺動了起來，而且不會像在地面上實驗的那樣轉幾圈就落下來。真是不可思議啊!

此次太空授課很奇妙，雖然我現(xiàn)在還只是初二的準學生，沒有接觸過物理，但這次太空授課提早帶領我進入奇妙的物理學世界!

記得在錄制時有同學問亞平老師他們喝的水可以循環(huán)再利用嗎?當時亞平老師的回答是否定的。可我相信科技在不斷的進步，等若干年后，水一定可以循環(huán)再利用的!讓我們一起期待，一起努力，成就我的夢、中國夢!

王亞平太空授課觀后感【篇2】

太空中有上下之分嗎？

航天員老師您好，我特別羨慕你們能漂浮在空中給我們講課，我想知道你們在太空中有沒有上和下的方位區(qū)別呢？

回答：這是一個非常有意思的問題，先讓人幫我一個忙，讓我轉90度?，F(xiàn)在對于我來說，這邊是上，這邊是下。再把我轉90度，對于我來說，這邊又是上，這邊又是下。在太空中，我們自身的感覺在方位上無所謂上和下的區(qū)別，無論我們頭朝哪個方向，自身的感覺都是一樣的。不過在天宮里，為了便于工作和生活，我們也人為地定義了上和下，把朝向地球的一側作為下方，并鋪設了地板。

天宮一號的生活用水

可以循環(huán)使用嗎？

航天員老師您好。剛才您演示了許多關于水的現(xiàn)象，我想問，這些水都是由地面帶到天宮一號中的嗎？還有，平時太空中的生活用水可以循環(huán)使用嗎？

回答：我們使用的水都是從地面上帶來的，水在太空中的循環(huán)利用非常重要，也非常有意義。它需要有先進的技術和復雜的設備，因此在短期飛行中，還是一次性用水更經(jīng)濟。

我國的空間站將采用先進的資源再生和循環(huán)利用技術，在天宮一號里我們也進行了部分相關關鍵技術的驗證實驗，我國科研人員將把中國的空間站建設成為運行高效、節(jié)約的空間站。

如何對付太空垃圾？

您能看到太空垃圾嗎？天宮一號是否有應對太空垃圾的防護措施？

回答：在飛行的這幾天，我們沒有看到太空垃圾。不過事實上，太空垃圾確實存在，雖然它與航天器相撞的幾率很小，但是數(shù)量卻不少，而且一旦與航天器相撞，后果不堪設想。因此在發(fā)射之前，我們就對太空垃圾進行了預警分析，也對我們的天宮一號進行了相應的規(guī)避和防護措施，以確保航天員的安全。

如何對抗失重？

請問老師采取了哪些措施來對抗失重對人體帶來的不利影響？

回答：在太空中航天員會遇到失重、噪聲、狹小環(huán)境等不利因素的影響。失重會造成人體心血管失調(diào)、肌肉萎縮等。

為了有效抵抗失重，我們通常采用藥物、體育鍛煉和體液重新分布等方法進行防護。我們也從地面上帶來了很多設備，比如企鵝服、套袋、拉力器、自行車動量計等。我們剛才上課用的這個小講臺就是由一個自行車動量計改造的，等會兒上完課，我們就馬上把它組裝成一個太空鍛煉自行車。

太空的星星會“眨眼”嗎？

請問您看到的窗外的景色和地面上看到的有什么不同？能看到UFO嗎？星星還會閃爍嗎？

回答：這是一個奇妙的問題。通過舷窗，我們可以看到美麗的地球，還可以看到日月星辰，但是到目前為止，我們還沒有看到UFO。由于我們處于大氣層之外，沒有了大氣的阻擋和干擾，所以我們看到的星星是格外明亮的，但是我們看到的星星就不會閃爍了。同樣，由于沒有了大氣對光的散射作用，我們看到的天空不是藍色的而是深邃的黑色。另外我還要告訴你們一個很奇妙的現(xiàn)象，就是現(xiàn)在我們每天都可以看到16次日出，因為我們每90分鐘就可以繞地球一圈。

王亞平太空授課觀后感【篇3】

隨著我國科技日益發(fā)達，許多曾經(jīng)人們連想都不敢想的事情，現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實。

神十飛行中進行的太空授課將通過天地互動的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象，女航天員王亞平將成為中國第一位“太空老師”。授課內(nèi)容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運動的特點，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進行在軌講解和試驗演示，并與地面開展雙向互動交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，真讓人耳目一新。王亞平講了個笑話：“如果詩仙李白住在天宮里生活，就寫不出“飛流直下三千尺”這句詩了。

小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動；小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。

太空照片看見了，太空對話實現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實現(xiàn)了！驚嘆！神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經(jīng)向教育領域伸出了橄欖枝。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的。魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。

師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。

如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。

這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

王亞平太空授課觀后感【篇4】

天宮一號是中國第一個空間實驗室，這次，神舟十號將會與天宮一號進行對接。作為學生，我感覺到我們非常幸福，因為這次神舟十號的宇航員將會在天宮一號為全國的中小學生們開展一堂非常有意義的太空授課，我們都在翹首以盼太空授課的到來，太空授課的時間為20xx年的6月20號。

20號早上10點許，中國的第一次太空授課正式開始。首先，王亞平、聶海勝兩名宇航員為我們展示了在太空中“打坐”。在失重的情況下，宇航員可以輕易地在空中做出一些高難度的動作，同學們都看得很入神。隨后，三位宇航員進行了五個實驗，分別是:打開“箱子”測質(zhì)量、神奇單擺做圓周運動、陀螺軸向不變向前飛、“水膜”內(nèi)嵌入中國結、普通水變身“魔法水球”。在這次太空授課過程中，同學們和老師都看得津津樂道，大家還進行了熱烈的討論。雖然我們不是很明白其中的一些實驗，但是，我們還是對這些科學現(xiàn)象保持著非常高的求知欲。

太空授課完成后，同學們都給予了熱烈的掌聲，我們?yōu)橛詈絾T感到自豪。聽老師介紹，宇航員在太空中是失重狀態(tài)，他們要保持鍛煉才能避免肌肉萎縮。我想對這三位宇航員說一聲謝謝。他們?yōu)榱巳祟惖暮教焓聵I(yè)而付出了辛勤的汗水，我們一定要好好學習天天向上，向著未知的太空不斷去探索，為科學世界添磚加瓦。

太空讀后感(匯集9篇)

我們?nèi)绾稳懽x后感呢？我一口氣讀完了作品這本書，總是忍不住回想書里的許多場景。?通過寫讀后感，我們可以理解作品背后的深層含義，編輯用心收集了“太空讀后感”的多方面信息供讀者參考。

太空讀后感 篇1

第十五、十六章主要講述了隨著波音747飛機的到來，卸貨工作開始了。根據(jù)規(guī)定，中方人員須在美方人員的監(jiān)督下才能進行卸貨。由于當時天氣非常惡劣，風特別大，大家內(nèi)心也很緊張，卸貨進度非常緩慢。10個小時過去了，大家的干糧早吃完了，水也喝光了。許健國將唯一聽健力寶遞給了美方人員。卸貨又持續(xù)了5個小時，隨著波音747飛機緩緩飛走，卸貨也告一段落。車隊將“亞星”送到了中國專門趕建的測試廠房。廠房設計總負責人安毅民表示廠房的設計難度很大。廠房設計完之后，前來參觀的外國人紛紛表示震驚，不久前美好對廠房進行了測試，結果大大優(yōu)于標準。“亞星”送達后，廠房鑰匙便交給了美方。

通計這些事，我感受到當時卸貨的艱難。為了完成任務中國工人一絲不茍，在干糧和水極度短暫缺的情況下，也要堅持做完。充分展現(xiàn)了中國工人堅持不懈的精神，他們在艱難的條件下，用舍我其誰的努力和奮斗使夢想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。

太空讀后感 篇2

太空旅客是說外星移民的路上，飛船穿越隕石帶的時候，被碎片撞擊了，結果發(fā)生了事故，導致旅客倉吉姆的休眠艙被破壞了，吉姆被提前蘇醒。而他距離新的生命二號星球，還有99年的距離。

人馬上快被淹死的時候，能抓住一切都是救命的，看到一塊漂浮木除了抱住，別無選擇，這個是船長給女作家奧羅拉解釋吉姆對休眠艙被做手腳的原因。

生存在地球上的人，有強大的后援和生活支持，不會存在生命的邏輯判斷，是生存還是死亡。但是工業(yè)事故造成的提前蘇醒，確實屬于上帝知道的事情。

人類知道的事情已經(jīng)做完了，剩下的只有上帝知道了。命運的不確定性，總會留有一部分萬萬沒有想到。我很喜歡船長的睿智，因為老船長很清楚，提前蘇醒的結果，但是他沒有從理性的角度去處理問題，而是從感情的角度處理問題，你們要彼此互相照顧好對方

雖說是一個科幻版的《贖罪》，但人性的`力量總是要高于科技的力量。再先進的設備都是為人類服務的。

太空讀后感 篇3

今天，我們在學校觀看了太空第一課。

就像一片樹葉在空中飄來飄去?？吹梦叶枷肷先ピ囈辉嚵?。王亞萍老師給我們提其中我最喜歡的是這些內(nèi)容：一個叔叔給我們演了一個雜技，飄在空中盤腿。出了一個問題，在生活中，我們是怎樣測量物體的質(zhì)量的。有的同學說：“我在科學課上，用天平稱稱鹽的質(zhì)量。在家里，我用電子稱稱體重?！庇械耐瑢W說：“在菜市場，用盤稱稱蔬菜和水果?！蓖鮼喥祭蠋熣f：“你們看，這是兩個不一樣重的物體。在生活中，重的會壓下去，輕的會在上面。而在太空中在失重情況下，兩種物體都會飄到一個水平上去。”接著，王亞萍老師給我們看了一種設備，它可以讓我們在太中量出自己的體重。為了證明是真的，一位叔叔還親自上去量。它的體重是74千克。

接下來，又給我們做了一個水的張力實驗。王亞萍老師從水袋里擠出了一滴水。水滴在空中漂浮。就像一個晶瑩剔透的實心泡泡，只是略微小了一點。為了不讓水滴漂到設備里，王亞萍老師就把它“吃”了。真有趣！接著，又拿了一個鐵絲做的圓圈圈，放到了打開的水袋里。慢慢的拿出來，鐵圈圈上有一層水膜。來回擺動都不會滴下來，而會變成漂浮在空中的小水球。為了看它的表面張力夠不夠大，王亞萍老師在水膜上貼了一個中國結。中國結在水膜里直打轉。

接著王亞萍老師又做了個水膜，這次她一滴一滴的把水從水袋里擠到水膜上，不一會兒，剛剛還只是個水膜，現(xiàn)在卻變成了一個實心的泡泡。王亞萍老師用注射器往里面注了兩個氣泡。氣泡在水球中“打太極拳”，柔而剛。為了給我們展示用別的顏色注到水中的效果是怎樣的，王亞萍老師把氣泡收回，用注射器里裝滿紅色水注了兩個氣泡，一會兒，水球就整個兒變成了粉色的了。

今天看的內(nèi)容太精彩了，讓我都恨不得想上太空去玩玩，失重現(xiàn)象實在太有趣了！

太空讀后感 篇4

《飛向太冷港》是李鳴生寫的一本書，作品以亞州一號為織梭，牽引著千經(jīng)萬緯，流貫而出。不刻意于結構，卻把一幅長卷的作局處理得自然順順暢，從客舒展，疏密相間，張弛有致。

在這本書里，不管是辛勤能干的中國專家，還是千里迢迢來到中國和中國專家一起發(fā)射衛(wèi)星的外國專家，都是平等的，雖然中國不同于外國的一些習慣，但外國來的專家們都想忍受了下來，從來沒有提過什么過分的要求。對待工作非常嚴謹，和中國人民相處得十分融洽，就比如可達先生。

六十歲的可達先生是匈牙利人，這可是一個很有意思的老頭，他和胡世祥一樣，喜歡開玩笑，于是在數(shù)十名與會者中，他和胡世祥最愛開玩笑，有時還會打賭，這時上官世盤就會來當裁判一類的角色，只可惜，幾乎一次都是卡達先生輸。

探案宇宙、開拓空間的偉大事業(yè)，絕非是一個民族，一個國家的事，也不是一天，一年或一世紀的問題，而需要世世代代的共同合作與奮斗！

太空讀后感 篇5

剛剛打開《飛向太空港》這本書，第一句話就是：踏上西昌的土地，便有一種熱乎乎的感覺。我未曾去過西昌，讀完這本書，它在我腦海中模糊的樣子，讓我心生敬畏。

這里是個孕育新科技的地方，過去我們的前輩們在這個神圣的地方，發(fā)射了第一支火箭和衛(wèi)星，科學技術人員日日夜夜的辛苦研究，為中國的航天技術撕下來許多不好的標簽。當時因為中國技術不敵美國、蘇聯(lián)和日本很多國家都不愿相信或給予幫助，可是，西昌這個充滿奇跡的地方，通過速度驚人的成長，向世界證明，中國可以做到。

我們的祖國母親，她也正在努力成長了，近期認為我們的國家是一個充滿魔力且未來可期的大國。在其他國家先進化的時候，中國在實行“閉關鎖國”這個政策，等一切都醒過來的時候，我們選擇讓中國再次走上時代的道路。用著同樣長的時間，卻做著更多的工作，幾十年的努力，使得她成為世界的前沿。

如今，拼力量，我國不會輸，拼技術，我國更是名列前茅，人民的付出是不可磨滅的。一根柱子可以撐起一面旗幟，成千上百萬根柱子就可以為這面旗幟撐起一片藍天。

她像一位少年不斷成長著，她也想要成為這個時代最閃亮的一顆星星。

有機會，定要去西昌，感受那片熱乎乎的土地。

太空讀后感 篇6

12月9日下午，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。中央廣播電視總臺將對“天宮課堂”第一課進行獨家全程直播。

本次太空授課通過天地對話的方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。3名航天員分別在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂開展天地互動、進行實時交流，帶領受眾感知宇宙的奧秘，傳播載人航天知識，激發(fā)著隊員們對科學的興趣。

在水膜張力實驗中，王亞平老師拿出提前折疊好的一朵紙花，將折好的紙花小心翼翼地放置在水膜上，令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了——花朵在晶瑩剔透的水膜上緩慢地“開放”了。

看到眼前的一幕，隊員們的臉上都洋溢著可愛的笑容。

看，藍色太空歡樂球！

當看到王亞平老師將泡騰片放入藍色水球中，泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡，卻始終不離開水球時，隊員們都直呼神奇，連連拍手！

通過本次對“天宮課堂”的學習，隊員們學習到了許許多多有趣的物理知識，感受到了太空的魅力。航天員演示的奇妙的物理現(xiàn)象，也在隊員們的心底播下了一顆有關“星辰大海”的種子。

太空讀后感 篇7

《飛向太空港》主要講了中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“長征三號”運載火箭，成功發(fā)射外國衛(wèi)星——美國“亞洲一號”的故事，記錄了發(fā)射衛(wèi)星的全部過程，也是記錄了中國航天事業(yè)的一大輝煌成就，讓我們中國人為之自豪。

一個民族從地球到遨游太空，這個過程不可能一帆風順，肯定會有無數(shù)困難和艱辛，是無數(shù)人用青春與汗水，堅持不懈的奮斗甚至用生命換來的。面對一次西昌發(fā)射場上百年一遇的泥石流爆發(fā)，房倒了橋梁沖垮了，鐵路摧毀了，公路崩潰了，人們死傷無數(shù)，但中國的技術人員面對大自然的災難絲毫沒有退縮。他們歷盡千辛萬苦，不顧狂風暴雨，他們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝大自然。正是這種頑強不屈，英勇無畏的精神，讓他們度過難關，恢復了工程。

發(fā)射場雖然不是戰(zhàn)場，但同樣有著犧性和死亡，技人員和科學家們不管白天黑夜，廢寢忘食攻克難關。幾十年來，中國航天事業(yè)從無到有，由弱到強，中國沿著自力更生，自主創(chuàng)新的道路不斷發(fā)展。幾代航天人銳意創(chuàng)新，攻堅克難，團結協(xié)作，無私奉獻積淀了深厚博大的航天精神。

太空讀后感 篇8

《飛向太空港》這本書，我讀了以后受益匪淺，許多感受從我的心底油然而生。

說實話，我一開始看到《飛向太空港》時，并沒有對它產(chǎn)生太大的興趣，我以為它就是一本，科普宇宙的書，但我發(fā)現(xiàn)我大錯特錯。

當“長征三號”運載著“亞星”成功發(fā)射時，我和書中那些觀看的人一起，感受到了血脈僨張。心中早就感動不已。

本書刻畫的就是兩個字“困難”。改革困難，談判困難，擁有發(fā)射訂單困難，建造發(fā)射場困難，送衛(wèi)星困難，發(fā)射衛(wèi)星困難，而且，當時的中國被許多國家并不看好，再加上還有多年的屈辱沒有洗刷，民心低沉。

圖片

書中的專家們，都懷揣著一個中國飛天夢。而為了實現(xiàn)這個看似不可能的夢想，每個人都為此無私地奉獻了許多。當他們克服了諸多困難，成功實現(xiàn)了飛天夢后，每個人的情感都是那么真實，這并非只是一個讓國家有質(zhì)的飛躍的存在，而是在那一刻開始，國家就已經(jīng)洗刷了曾經(jīng)的恥辱。

當遇到困難時，不要想著如何躲避，如何退縮，而是應當直面它，而書中的人恰恰很好地表達了出來。

太空讀后感 篇9

《飛向太空港》這本書講述的是中國，首次用火箭發(fā)射成功一顆外國衛(wèi)星的過程。也就是大家熟悉的長征三號成功將亞洲一號送上太空一路所攻克重重磨難的曲折經(jīng)歷……

我讀完這本書后，內(nèi)心不禁感慨萬千！從最開始通過重重難關的改革與艱難談判，緊接著克服各種困難建設發(fā)射基地，最后歷盡千辛萬苦終于成功發(fā)射衛(wèi)星。

所有一切在開始時看似遙不可及，似乎是一個不可完成的目標。可這任務又包含著中華民族對祖國強大那份希望！這希望是如此的沉重，困難也是層出不窮……但這一切都擊敗不了我們航天建設者們堅定的信念和決心！在衛(wèi)星無法出境時，祖國強大的后盾給予絕對支持；眼睜睜看著馬上建成的發(fā)射場地卻被突如其來的泥石流摧毀時，我們勇敢的航天人用最原始簡陋的工具建設出新的基地；在衛(wèi)星發(fā)射當天，天公不作美，大雨磅砣，雷雨交加，我們的航天英雄們用精益求精的態(tài)度迎接著"亞星"發(fā)射關鍵時刻最嚴峻的考驗！當衛(wèi)星發(fā)射成功的火光映入英雄們的眼睛時，映出了那一份希望……

遇到困難，不逃避，勇敢面對問題，不斷學習認真思考找到解決問題的方法！這就是我從這本書中，從我們的勇敢執(zhí)著的航天英雄們身上學習到的！