一年級(jí)作文

一年級(jí)作文優(yōu)選6篇。

寫好作文的關(guān)鍵在于什么？作文可以增強(qiáng)我們的文化修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，寫作文是一種開發(fā)我們潛能的有效方法可以提高專注力。寫好作文就是要貼近生活，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，您在尋找好文章嗎我們推薦您讀一下“一年級(jí)作文”，以下是我們提供的一些經(jīng)驗(yàn)供大家參考！

寫作文的關(guān)鍵在于如何將自己的思想和觀點(diǎn)表達(dá)清楚。首先，要深入思考所要寫的主題，理清自己的思路，在腦海中組織好文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。其次，要用簡潔明了的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免冗長的句子和繁瑣的修辭。此外，要注意語法和拼寫的正確性，以確保文章的語言流暢和準(zhǔn)確。

寫作文還需要提高自己的閱讀和寫作能力。讀書可以拓寬我們的視野，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也可以啟發(fā)我們的思維和創(chuàng)作靈感。因此，要多讀好書，積累更多的素材和寫作技巧。在寫作方面，要多加練習(xí)，可以寫日記、寫小說、寫雜文等等，不斷提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。

最后，要注重寫作細(xì)節(jié)和語言的美感。作文不僅要有好的內(nèi)容，還要有良好的結(jié)構(gòu)和語言。要注意段落的銜接和過渡，避免內(nèi)容的重復(fù)和冗余。同時(shí)，要運(yùn)用生動(dòng)形象的詞語和修辭手法，使文章更具有感染力和吸引力。

希望以上的經(jīng)驗(yàn)對您有所幫助，祝您寫出優(yōu)秀的作文！

一年級(jí)作文【篇1】

樹林陰翳，光柱飛舞。夕陽下灰塵翻飛，清晰可見。風(fēng)灌滿他的白袍，如蝴蝶般飛舞。

小小的身影一片落寂，樹影低垂。聲音冷冷的：“我是不會(huì)去的！”

他對上父王冰冷的雙眸。

一片沉寂……

“那，別怪我了。罹琰你明白沒有任何幻術(shù)，你的結(jié)果。我不可能看你死在我面前，你就在萬蠱之窟想明白了再告訴我?！?/p>

罹琰只是沉默，他不能否認(rèn)父親的話，這個(gè)世界只配強(qiáng)者生存。他只是沒想到一向?qū)櫮缱约旱母赣H會(huì)讓人把自己扔到萬蠱之窟，那樣可怕的地方，罹琰這種常年與毒接觸的人也不敢輕易涉足。那里的蠱蟲是出了名的可怕，每個(gè)小小的蟲子上面那種奇毒，是所有人不能想象的奇跡。

可罹琰的父親——冕晰戰(zhàn)竟可以強(qiáng)大到控制那種地方，雖然火淵之王已經(jīng)是深不可測，可罹琰還是沒想到父親竟會(huì)隱藏如此實(shí)力。可他更沒想到到的是冕晰戰(zhàn)的實(shí)力又豈會(huì)只有這些……

萬蠱之窟里蠱蟲遍布，它們肆意撕咬著罹琰的身體，那種疼痛由骨髓發(fā)出遍布全身，罹琰可以清楚感受到每個(gè)毛細(xì)血管陣陣刺痛，蠱蟲的奇毒。他明白只要自己向父親求饒父親馬上派人救他出去，可他不想成為父王控制的'工具，那怕是死他也要自由。罹琰伸手罹琰蹲坐在冰冷的地上，他睜大雙眼，只有黑暗，吞噬希望的黑暗。費(fèi)力在一片漆黑中尋找自己的位置，他凝神在虛無中聽取聲音。忽然，一陣

疼痛再一次把他折磨地昏厥，腦海一片漆黑，他甚至可以感受到生命的流逝，他只是慢慢閉上雙眼，直到世界徹底變黑。

溫和的陽光跳動(dòng)，清風(fēng)徐來空氣中香甜的滋味溺人心脾。樹影搖動(dòng)，藍(lán)穹萬里。

他奮力睜開自己的雙眼，陽光暖暖的，他一抬頭看見如劍拔出峭的父王站在窗前。

他費(fèi)力的再一次躺下，靜靜地，他不知道要和父王說些什么，不管發(fā)生什么他都是自己的父王！

“你醒了，到底有沒有想好?！甭曇糁杏蟹N不易覺察的心痛。

“除非我死?！?/p>

“來人，好好照顧五王子。”

“是。”

罹琰是火淵的五王子，他從小在黑霧湮霖里長大，從來沒有回到過火淵。甚至他沒有見過自己的四個(gè)哥哥?？涩F(xiàn)在父王讓他回去，他知道父王想讓他繼承王位，哪怕他沒有任何幻術(shù)，父王也要控制他。

“王，我們做錯(cuò)了什么，你要?dú)⒘宋覀儭！?/p>

外面一片亂糟糟的，罹琰輕輕睜開眼，他明顯感受到剛才還虛弱的身體現(xiàn)在正在快速愈和。他的身體里到底隱藏了什么？

“外面發(fā)生了什么？”

“回五王子，是王在處置幾個(gè)罪人?！?/p>

“扶我出去看看?！?/p>

“這？”侍衛(wèi)抬起頭，看到罹琰的雙眸，不禁倒吸一口涼氣，那種王者霸氣讓人不敢直視，那雙眸幽深，滄桑。

“是?！?/p>

“王放過我們吧，求求你了?！?/p>

“殺你們不需要理由。”

是啊，弱者沒有權(quán)力支配自己的生死。

罹琰抬起頭，他知道父王為什么殺他們，他們是看守罹琰的守衛(wèi)，父王看他不回去惱羞成怒，想殺幾個(gè)人出氣。

父王不知道，他與這幾個(gè)守衛(wèi)早打成一團(tuán)，他不想他們死。

“來人，殺?！?/p>

“住手，父王我跟你回去?！?/p>

“什么，你跟我回去?”語氣中充滿了難以置信。

“我跟你回去，你放了他們?！?/p>

“好！”臉上綻開一個(gè)驚喜的微笑，只是他不明白，一向狠心的罹琰今天怎么了？

記得罹琰5歲的時(shí)候，冕晰戰(zhàn)在一次偶然機(jī)會(huì)中得到一只烷古之蛇，罹琰那時(shí)剛剛接觸毒，他想讓罹琰更好了解毒。可罹琰剛看到這條蛇的時(shí)候，眼光中流露出一絲復(fù)雜目光?？伤腥藳]想到的是剛才還活蹦亂跳的蛇，在一個(gè)瞬間變成一堆僵繩，只留下一片殘影。做完所有一切，罹琰嘴角上揚(yáng)一個(gè)弧度，邪邪的笑了。

冕晰戰(zhàn)在他身上看到那個(gè)人的身影，他不知道是高興還是傷心。那個(gè)人？塵封地記憶浮上心頭，心痛。

罹琰將死蛇帶到河邊，輕輕拍動(dòng)蛇的頭，好像扶摩朋友一樣。

“別裝死了，快醒了。你真是太不小心了。下次可要小心了。”

剛才還裝死的烷古之蛇，現(xiàn)在好像打了興*劑。[檢討書大全 Www.jt56W.Com]

“快走，不然我也救不了你?！?/p>

烷古之蛇在罹琰身邊轉(zhuǎn)了三圈，“嗖”得一聲便沒了影。

一個(gè)僅僅五歲的孩子，便有這么大的心機(jī)，長大了可了得。

水花拍打巖石，泠泠作響。霧氣彌漫，一切飄渺。罹琰張開雙眼，無奈?；ㄔ谒酗h零，他是不是注定逃不掉?

龍馬一路前進(jìn)，他累了。一個(gè)14歲的孩子，到底為什么過早擁有滄桑？

終于到了，那巍峨的宮殿讓人震驚?？深剧难壑袥]有一絲歡喜。

一年級(jí)作文【篇2】

我喜歡秋天，因?yàn)榍锾烨锔邭馑?，不像春天潮濕、雨水多；因?yàn)榍锾烨镲L(fēng)習(xí)習(xí)，不像夏天烈日灼人；因?yàn)榍锾齑T果累累，在稻田里農(nóng)夫們收割著麥子，臉上洋溢著豐收的喜悅，不像冬天冰天雪地、寒風(fēng)刺骨還有可怕的雪災(zāi)。

每年秋天，學(xué)校都會(huì)帶我們?nèi)デ镉?。在美麗的公園、多姿多彩的游樂場、不可思議的科學(xué)館，都留下我們快樂的腳印。在秋天，我們的學(xué)校還會(huì)舉行一年一度的秋運(yùn)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)場上，彩旗飄揚(yáng)、英姿颯爽、熱鬧非凡。我總是積極的參加各項(xiàng)比賽，努力的在比賽中拿名次為班爭光。除了這些，讓我喜歡秋天還因?yàn)橛兄星锕?jié)的緣故，在中秋節(jié)我們學(xué)校會(huì)放假一天，爸爸媽媽會(huì)帶我出去玩，當(dāng)晚我還會(huì)和家人一邊賞月一邊吃甜甜的月餅，還有品種多樣的水果，非常的幸福。

我喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓乔镉蔚暮萌兆?，是在運(yùn)動(dòng)場上為班級(jí)爭光的好時(shí)刻，還有幸福的中秋節(jié)。

一年級(jí)作文【篇3】

· 你聽說過這樣的1個(gè)家庭嗎？羊爸爸、雞媽媽、猴寶寶。羊爸、雞媽配合默契，調(diào)教猴寶寶。

· 羊爸爸精通生活，善于享受，性情又溫和，就承擔(dān)了教育猴寶寶在生活上獨(dú)立自主的任務(wù)。趁著周末，羊爸爸又該訓(xùn)練猴寶寶了。早上起床，疊被子，“猴寶寶，你來干”；中午吃好飯，擦桌子，“猴寶寶，你來擦”；晚上晚飯后，洗飯碗，“猴寶寶，你來洗”。洗好了碗，猴寶寶可真受不了羊爸爸的“生活義務(wù)教育”了。但是，羊爸爸又說：“monkeycome”（猴子，過來）原來羊爸爸是要教她拖地呀。只見，他拿著拖把，在地上拉來拉去，拖把行走過的地上亮閃閃的，就像在地板上打了蠟。猴寶寶照例也來拖地，她拿著拖把在地上寫了幾個(gè)大字，像1個(gè)不懂藝術(shù)的孩子畫了1幅無名畫。“這兒臟，得用點(diǎn)力，反復(fù)幾次”“那兒還沒拖到，要細(xì)心點(diǎn)；拖把該去洗1洗了，否則越拖越臟。

在羊爸爸任教的1天可真是難熬呀，該開始雞媽媽的教育了。

· 周4，猴寶寶回到家，就溜進(jìn)了自己的房間，正在策劃1個(gè)秘密計(jì)劃。雞媽媽好奇心強(qiáng)，沒敲門就進(jìn)去了。1看見在床上放著的考試卷“94-20”，就大喊道：“猴子，這是怎么回事，怎么會(huì)扣了20分，是不是考試講話，還是考試分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了？”1邊往前邁步。猴寶寶真是3魂去了兩魂半，臉1下子通紅通紅，不停地往后退，支支吾吾地說：“都不是，是……是我……?！薄霸趺戳?，是不是得了語言障礙呀，快說！”雞媽媽的頭抬得老高，眼珠子快瞪出來?！笆俏以诳荚嚂r(shí)……對答案……”猴寶寶羞愧萬分。這孩子呀，真是的，你又不是不會(huì)做，知道自己可能會(huì)錯(cuò)，為什么不自己檢查呢？干麻要干這種蠢事呢？雞媽媽手指不停地點(diǎn)這點(diǎn)那，氣急敗壞，頭發(fā)都要豎起來了，“你知道嗎？這次考試是要登記的呀，你這樣是作弊行為，只有0分，你明白嗎？哎……”“媽媽，我知道了，我知道我錯(cuò)了，我已經(jīng)在寫檢查了……”猴寶寶的臉上掛滿了淚珠，慚愧地低著頭。媽媽看猴寶寶是真心認(rèn)錯(cuò)，這才沒把她烹制成1盤干筍片炒肉。

· 猴寶寶就是我。我生長在這樣有著爸爸媽媽教育的環(huán)境中，她1定會(huì)好好珍惜！

···

一年級(jí)作文【篇4】

Good friend

I have a good friend. she is a beautiful girl. she has long black hair, two big black eyes and a red mouth. her voice is better. she is good at singing.

She is a clever girl. She likes reading books , playing computer games and chess. she is also nice. she often helps us . our classmates like her very much.

參考翻譯

好朋友

我有一個(gè)好朋友。她是一個(gè)美麗的女孩。她有一頭長長的黑發(fā)，一雙黑色的大眼睛和一張紅色的嘴巴。她的聲音是更好的。她很擅長唱歌。

她是一個(gè)聰明的女孩。她喜歡看書、玩電腦游戲和下棋。她人很好，經(jīng)常幫助我們。我們的同學(xué)非常喜歡她。

一年級(jí)作文【篇5】

終于來到了天庭.別的神仙都以為她們是新來的小神仙,便沒有注意.只有一位叫蕭的,非常注意他們.

蕭偷偷的去偷聽它們講話.

靈兒說:“看來我們扮得很成功.”

雪說:“真是的,一點(diǎn)意思都沒有,太成功了,缺少刺激感!”

“你呀!”靈兒說著點(diǎn)了一下雪的鼻子,又說:“不過我總覺得有人好象很注意我們.”

“不會(huì)啦,是你太多心了吧!憑我們的天才演技,誰會(huì)發(fā)覺啊?”

“但愿如此.”

“可是,我不明白,為什么要隱瞞你的身份啊?”

“我想,那件事離現(xiàn)在有很久了,我們不說反倒好.”

“為什么?”

“你怎么有這么多問題啊?好了,以后你會(huì)明白的.”

蕭在外面聽的.莫名其妙,不過聽了她們的談話就更加懷疑了.但是,靈兒就要走出來了,他只好無功而返.回到自己的府邸,他左思右想,認(rèn)為來者不善,善者不來,以后要更加注意這兩個(gè)人,不過還好,他決定在事情還沒搞清楚前,先不稟報(bào)玉帝.

靈兒喝著清澈甘甜的泉水,心情好極了.這時(shí),凡間的萬物都更加茂盛,充滿生機(jī).

靈兒是女媧的后人,女媧的靈氣來自天地萬物,當(dāng)靈兒高興時(shí),萬物都更加有生氣;而當(dāng)靈兒傷心時(shí),萬物枯萎,死氣沉沉.靈兒后來也聽說了,她就竭力克制自己的悲傷心情.

靈兒非常希望看看其他的姐妹,就畫了個(gè)玄光鏡偷偷的看.大公主仙月正與二公主雨情玩雪球呢;

四公主心閃扶欄看花,旁邊的七公主紫蘭搖著扇子,看似十分柔弱;五公主玉兒可沒有那么安分,她活潑好動(dòng),正在玩秋千呢;六公主旋兒生性膽小,被一只小蟲嚇得直尖叫.靈兒看著姐妹們的樣子,不禁笑出了聲.

雪來了,看見靈兒在偷看,也笑出了聲.靈兒一驚,轉(zhuǎn)頭一看,看見是雪,松了一口氣.

“你呀.”靈兒笑著說.雪聽了,吐了一下舌頭.

一年級(jí)作文【篇6】

一個(gè)陽光明媚的下午，叔叔送阿姨、媽媽我還有哥哥去火車站，目的地——廈門。

我們坐在火車上，外面有好多好美的風(fēng)景，有高大的樹、有藍(lán)藍(lán)的天，還有許許多多花花草草。我們坐了3個(gè)半小時(shí)才到達(dá)目的地。

我們又坐船來到了鼓浪嶼，第一站就去了琴園，那里有許多小鸚鵡，在往下走，又看見了鴕鳥，它的身體是橢圓的、雙腳犀鳥它的嘴巴很長、還有孔雀開屏、還有很多小動(dòng)物、、、

然后我們?nèi)タ戳艘粓鲅莩觯躯W鵡表演，第一只是會(huì)180度的翻跟頭，第二只是會(huì)跳舞的，第三只是會(huì)分辨錢的大小，我把5元紙幣和一元紙幣舉起來，它飛到我的手背上，把大的5元紙幣叼走了。我的心里比吃了蜜還甜！

表演在快樂中結(jié)束了。

我們依依不舍的離開了琴園。這次游覽令我大飽眼福，這美好的回憶永遠(yuǎn)印在我心中。

延伸閱讀

盼三年級(jí)敘事作文優(yōu)選6篇

作文在我們的人生歷程中發(fā)揮了重要作用，作文也能讓我們進(jìn)行一種自我的探索。寫一篇好的作文要突出它的核心要點(diǎn)。此時(shí)你或許正為寫作文而煩惱吧？小編特意收集和整理了盼三年級(jí)敘事作文優(yōu)選6篇，歡迎你參考，希望對你有所助益！

盼三年級(jí)敘事作文(篇1)

今天，田老師交給我一個(gè)任務(wù)——去M-24星球取一顆神秘的種子回來。她說：“這顆種子種在地球上可以消除霧霾?！蔽覇枺骸盀槭裁催x我去？”田老師說：“因?yàn)槟阌性S多特別的伙伴，你是最有可能完成任務(wù)的人。”她又補(bǔ)充：“你可以帶6個(gè)伙伴和一本書去，一起完成任務(wù)。”

晚上，我躺在床上反復(fù)思考,特別的伙伴是誰呢？我要帶誰去呢？我正翻來覆去睡不著的時(shí)后,爺爺過來了,他給了我一本書。

這本書看起來古色古香、十分神秘。

我打開第一頁，竟然發(fā)現(xiàn)了一扇門。這扇門是棕色的，上面寫著《孫子兵法》。我忍不住打開門看。我竟然到了一個(gè)山青水秀的地方。在一串籬笆后面，我還看到了一個(gè)蹲在地上的人。他笑咪咪地看著我，叫出了我的名字。我大吃一驚，問他為何知道我的名字？他說：“知己知彼百戰(zhàn)不殆，因?yàn)槲沂菍O武?！蔽沂指吲d，便邀請他一起去M-24星球。

我從原路返回，又翻開了書的第二頁。這里竟然又是一張門。這是一張綠色的門，門上寫著《靈犬萊西》。我高興地立即打開門，果然，一個(gè)身姿高貴的粗毛柯利犬微笑著向我搖尾巴。我立即明白了萊西是我的第二個(gè)伙伴。

我飛快地打開第三張門，第四張門，第五張門，第六張門，里面我依次接出了福爾摩斯、郭靖、愛迪生和李白。奇怪的是他們互相都在很認(rèn)真的聊天，而且不需要我介紹，好像他們已經(jīng)是多年的好朋友。

我問孫武：“你怎么認(rèn)識(shí)福爾摩斯？”孫武說：“你床頭的《福爾摩斯探案集》，我比你還先看完?！蔽铱戳丝锤柲λ梗柭柤纾骸拔以缇拖肓私狻秾O子兵法》，感謝你把這本書放在了《福爾摩斯探案集》邊上。我常去那邊逛逛。”我看看郭靖，他笑了笑：“去M-24星球的路上，我可以給你演示一下降龍十八掌?！?/p>

愛迪生拍拍我的肩：“到了M-24星球，需要生活援助，都可以找我。說實(shí)話，我很想去新的星球，因?yàn)檎f不定在新的地方，我會(huì)有更好的創(chuàng)造靈感。但是如果你要去追兔子，還是找萊西可靠，它可是跑得最快的牧羊犬?！睈鄣仙f完，大家都哈哈大笑起來。

我的6個(gè)好伙伴都找到了，那田老師說的那本書在哪呢？突然我被一陣敲門聲驚醒。爺爺過來了，他合上送我的那本書，說：“怎么又邊看邊睡著了?！蔽野褎偛诺氖虑楹蜖敔斠徽f，爺爺笑了：“你要帶的書就是這本書呀！”他拍了拍書：“你別小看了這本書，雖然它很薄，但是它是世界上唯一的‘任意門’。你通過它，可以去你想得到的任何地方。加油吧，孩子，明天上午，你和你的好伙伴們就要一起出發(fā)了。”

盼三年級(jí)敘事作文(篇2)

12月30日，那是一個(gè)難忘的日子，爸爸媽媽帶著我和弟弟去永泰看望姑奶奶。

一路上風(fēng)景迷人美不勝收。大約開了兩個(gè)小時(shí)的車，就來到了山青水秀的永泰。山上開滿了白色的杏花，芬芳撲鼻，我迫不急待地摘下一朵放到嘴里嘗了嘗，啊，太苦了！

我們來到了姑奶奶的家，首先映入眼簾的是一片片望不到邊的樹林和一堆堆枯黃的稻草。表哥突然看見了我，問長問短，弄得我有點(diǎn)不好意思。

吃過了中午飯，我和弟弟懶洋洋走到小溝旁，忽然幾只小魚爭先恐后地沖了出來，我看見了欣喜若狂，拿上竹籃子就跑到小溝旁，二話不說，我光著腳丫跳進(jìn)小池子里，這是魚的集中區(qū)。我發(fā)現(xiàn)了幾只大肥魚，帶著一群小魚在游動(dòng)。我拿了一根麻繩捆住籃子放入水中。幾只笨魚向我天羅地網(wǎng)“走”來。我壓住心中的狂喜，猛地將籃子提了上來---啊，有一條大大的魚，我趕緊把它裝入瓶子，表哥也逮著了一條魚，弟弟一無所獲，但看見我們滿載而歸的時(shí)候，他破涕為笑，哼著小曲兒和我們一起走了回去。

雖說兩條魚不算什么，但是一分耕耘一分收獲，這是我勞動(dòng)所得，不亦樂乎？

抓魚，妙趣橫生，開心無比。

盼三年級(jí)敘事作文(篇3)

大家好，我是一個(gè)小書蟲。書是我最好的伙伴，它也是我的好幫手。平時(shí)，只要我一有空就拿起一本書，有滋有味地讀上好幾個(gè)鐘頭。童話書、歷史書、作文書……我都很喜歡，特別是歷史書《三國演義》，里面那些英雄盡情地殺敵，讓我看得如癡如醉，仿佛自己就是一位士兵，正拿著武器與敵人戰(zhàn)斗拼搏。

星期天，我?guī)缀醵际窃趫D書館中度過的，在那里看上自己想看的書，以書相伴，暢游書海。這里的書就像天上繁星，又多又整齊，我就在書的世界里成長。聞著一股撲鼻的絲絲書香，看著精彩的故事，心里別有一番舒暢。書就像一條小舟，載著我去遨游知識(shí)的海洋，駛向美好的未來，帶我去成功的彼岸。

書是人類進(jìn)步的階梯。書是生活、社會(huì)中必要的階段，只有它是改變未來的武器。我經(jīng)常閱讀一些作文書。對我的語文的作文水平起了很大的幫助，讓我在次次作文大賽中獲獎(jiǎng)，讓同學(xué)和老師對我很敬佩。

書就在身邊，無處不有，我愛你，我的朋友——書。

盼三年級(jí)敘事作文(篇4)

說起“活潑好動(dòng)”，我們班最著名的就是談小兵了，什么時(shí)候都安分不了，文靜對他來說簡直是不可能做到的。

“吃飯啦！”剛一坐下，談小兵就閑不住找對面的鄒豪了：“這個(gè)菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會(huì)兒“家?！敝螅勑”职焉眢w向前傾，想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會(huì)兒就不耐煩地說：“說大聲點(diǎn)，也給我聽聽……”也許是覺得餓了，談小兵把身體縮了回來，不小心碰到了白榮的湯?！澳愀墒裁绰铮俊卑讟s擦了擦灑在手上的湯，聽完這句話，談小兵把眼睛睜得大大的，把頭靠在他肩膀上，弱弱地說：“我不是故意的嘛。”白榮見了感到很惡心，拍了拍他就繼續(xù)開始吃飯了。談小兵終于結(jié)束了他的“訪談”，以最標(biāo)準(zhǔn)的打坐姿勢坐了下來，草草扒了一口飯，又開始找人閑聊。過了一會(huì)兒，隔壁桌有了些異響，他借著地理位置的優(yōu)越，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，嘴里不住地說：“怎么了怎么了？”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著李都勁，兩個(gè)人一起走出食堂。

盼三年級(jí)敘事作文(篇5)

今天是我們小組活動(dòng)，我早早地起床，等待小組成員的到來，十點(diǎn)左右周錚綱來到了我家，和我一起學(xué)做蛋糕。我爸爸準(zhǔn)備好了材料，他先把蛋黃、蛋白分開來，再把蛋白用打蛋器打得很濃很濃，呈白色糊狀，然后我們放進(jìn)一些糖，爸爸叫我和周錚綱輪流打蛋，最后我們終于把蛋白打好了，這時(shí)我們已累得筋疲力盡了，但是心里卻是樂滋滋的。

接著我們開始打蛋黃，蛋黃打好之后我們把黃油放進(jìn)蛋黃，再攪拌一下，然后把攪拌好的蛋黃倒入蛋白中，放入一些油，最后把它放進(jìn)烤箱里，烤20分鐘后，一鍋香噴噴的蛋糕新鮮出爐了，我們吃得津津有味，吃完后，我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?，看完之后我和周錚綱在家玩了一會(huì)棋子就道別了，道別時(shí)我還送了他一本書。

今天我們體驗(yàn)了做蛋糕，嘗到了自己親手做得蛋糕，心里樂開了花。

盼三年級(jí)敘事作文(篇6)

一天，我和媽媽懷著好奇的心情去深海奇珍展覽館參觀。一進(jìn)門就有一股涼氣撲來，接著是黑漆漆的一片。我什么也看不清楚。因?yàn)槟翘焯柗懦龅墓饷⒘吝^一切，剛進(jìn)去，根本才看不清楚，過了一會(huì)兒，我看清楚了，好奇心又回來了，便開始參觀，里面有鮟鱇魚、大西洋銀鮫魚、線魚......其中，令我最驚訝的有線魚和水蜘蛛，先說水蜘蛛吧，它跟陸地上的蜘蛛樣子差不多，但是體積大很多很多；再來談線魚吧，線魚長長的，細(xì)細(xì)的，像一根長長的細(xì)繩。 我來到了一段文字前，我仔細(xì)看了看，上面介紹了有關(guān)鯊魚的情況。我深受感觸，人們常說鯊魚會(huì)襲擊人類，但到20xx年才有4人在海上沖浪被卷到海里后，被鯊魚發(fā)現(xiàn)后吃掉，而鯊魚到20xx年被人類獵殺了30億頭之多！日本還有很多以獵殺鯊魚為生的，科學(xué)家預(yù)測，鯊魚將在不久后滅絕！

鯊魚稱霸海洋3億年之久，竟像恐龍一樣滅絕，我們真不應(yīng)該破壞生態(tài)平衡。

這次經(jīng)我的教育很大，請不要亂捕濫殺，讓世界更加充滿生氣！

6年級(jí)月考反思作文優(yōu)選

文章是一種可以溝通思想和交流情感的方式。若是缺乏必要的詞匯和寫作素材，一篇卓越的作文是無法問世的。那么，寫好作文的前提究竟是什么呢？如果您期待一篇精彩的文章，可以試試“6年級(jí)月考反思作文”。讓我們共同努力，變得更為優(yōu)秀吧！

6年級(jí)月考反思作文 篇1

針對以上問題，如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢？下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。

我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生寫作興趣是寫好作文的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绾渭ぐl(fā)學(xué)生寫作興趣呢？

1、讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。

作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己想說的意思表達(dá)出來。如根據(jù)學(xué)生的思想情況，命題為《××，我想對你說》。又如根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)。我們可以精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過程，注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程，討論從游戲中懂得的道理。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì)說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。

2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。

要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中我具體做好以下工作：首先用肯定給學(xué)生自信心。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會(huì)一亮，神情高興。哪怕學(xué)生寫得很不成功，也要給予鼓勵(lì)性的評價(jià)，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。其次在作文評語中給予鼓勵(lì)，為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”，哪怕只有一個(gè)詞用得生動(dòng)、一個(gè)句子寫得好或一個(gè)地方有新意，也要為其叫好。讓他們覺得“我也會(huì)寫”，從“怕寫”向“要寫”、“樂寫”邁步，循序漸進(jìn)，最后達(dá)到共同的目標(biāo)。第三是辦好班級(jí)的習(xí)作園地，把優(yōu)秀的篇，段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、品賞。還可以鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生向報(bào)刊投稿等。

3、開展形式多樣的作文活動(dòng)，激發(fā)寫作興趣。

學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。如開展課前讀報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生到講臺(tái)宣讀自己的優(yōu)秀習(xí)作，或是宣讀從作文選上看到的好文章，精彩片斷等等，使每個(gè)學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。為了表現(xiàn)自己，在課外時(shí)間他們就會(huì)趣味盎然地尋找或?qū)懗鲎约簼M意的習(xí)作。又如開展作文競賽活動(dòng)，競賽是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的有效手段。心理學(xué)家的研究表明，由于競賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力增長，因而多數(shù)人在比賽的情況下學(xué)習(xí)和工作一般比沒有比賽的情況下好得多。小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強(qiáng)，開展競賽活動(dòng)，給他們更多的參與和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。這樣不但可以調(diào)節(jié)以往習(xí)作所形成的氛圍，激發(fā)學(xué)生“我要寫”的興趣，還可以大面積地提高習(xí)作的質(zhì)量。

我們還可以用導(dǎo)語激趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣等等來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學(xué)的突破口，是指導(dǎo)學(xué)生作文邁向成功的基點(diǎn)。

6年級(jí)月考反思作文 篇2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

你們好！

今天我很榮幸站在講臺(tái)上給同學(xué)們做憶苦思甜發(fā)言稿。

同學(xué)們，今天我們過著幸福的生活，你們可知道，在我們爺爺輩的時(shí)候，有好多人因?yàn)槌圆簧巷埗I死了，這都是一些愛慕虛榮的官造成，農(nóng)民伯伯一年最多收糧只有三四百斤，而有些當(dāng)官的為了比榮譽(yù)，虛報(bào)了個(gè)一千斤，當(dāng)收糧食時(shí)，卻沒有那么多，連家里吃都不夠，后來政府也不管了，而農(nóng)民們沒了吃的，只有去挖地下一種嚼起來有一點(diǎn)甜的草根，你也挖我也挖，后來連草根都沒了；大伙只有去吃樹皮，而樹皮吃了又沒有營養(yǎng)，只能填飽肚子；大伙沒有辦法，只能喝水，搞的大家身上這里腫一塊那腫一塊

在這里也有個(gè)笑話：一天，一些干部去農(nóng)村，村長就用一點(diǎn)米煮了一鍋粥，因?yàn)槊撞欢?，水很多，干部肚子餓了，只能喝一些，填飽肚子再說，在回去的路上，有個(gè)女的，不敢去有人的地方方便，只能忍著，這時(shí)有人說笑話解悶，那女的一笑，一下沒忍住，就把褲子給尿濕了。雖然這是一個(gè)笑話，但也說明了那時(shí)的經(jīng)濟(jì)情況確實(shí)很差啊。

以前，有些人因吃不上飯而餓死，現(xiàn)在，我們都吃上香噴噴的白米飯，我們一定要珍惜糧食，珍惜我們現(xiàn)在幸福的生活。謝謝大家！

6年級(jí)月考反思作文 篇3

今天是教師節(jié)，我們本想表現(xiàn)好一點(diǎn)，讓老師高興，所以今天每位老師喊上課時(shí)，我們都一起說：老師，節(jié)日快樂！

品社課的楊老師來上課時(shí)，聽見這句話原本還很高興，但是，接下來發(fā)生了一件不應(yīng)該的事，讓楊老師十分生氣，萬分傷心！

本周二，楊老師布置了一項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都承諾楊老師：一定認(rèn)真完成！可今天一檢查，竟然全班同學(xué)都沒有認(rèn)真完成，甚至幾乎都沒有寫。這時(shí)，楊老師臉上的笑容停止了，變成了一副很嚴(yán)厲的表情，開始一個(gè)個(gè)詢問我們，我們頓時(shí)一個(gè)個(gè)低下了頭，誰也不敢說話。

這學(xué)期以來，我們一直都在學(xué)：講誠信，誠是做人的核心，信是做人的根本！并且，我們也一直在努力做個(gè)講誠信的人，可是，由于是品社作業(yè)，大家以前都沒有重視，可這次是我們事先已經(jīng)承諾過的，要認(rèn)真完成，但我們沒有做到對楊老師守信，而且又是在教師節(jié)，讓楊老師生氣、傷心，實(shí)在是太不應(yīng)該了。作為對自己的一次認(rèn)真反思、一次警鐘！我把它發(fā)到博客上，希望它能時(shí)時(shí)提醒自己，要一諾千金！

其實(shí)，我是寫了作業(yè)的，可當(dāng)楊老師讓寫作業(yè)的同學(xué)舉手時(shí)，我回頭看了看，班里竟沒有一個(gè)人舉手，我立刻猶豫了，到底舉不舉手呢？這時(shí)，金圣凱站了起來，老師問他認(rèn)真了嗎？他說認(rèn)真了，可老師檢查時(shí)，認(rèn)為他不夠認(rèn)真，而是嚴(yán)厲地批評了他。我頓時(shí)呆了，再也不敢舉手了，生怕老師也批評我。

后來我仔細(xì)檢查所完成的作業(yè)，的確感到自己有點(diǎn)不認(rèn)真，字跡不夠工整，每項(xiàng)約定不夠深刻，因此也沒有完全做到一諾千金一言九鼎這句古訓(xùn)！

楊老師，對不起！我錯(cuò)了，下次我一定做個(gè)講誠信的好孩子，請您相信我！

6年級(jí)月考反思作文 篇4

哎，考試成績出來了，我的心哪，考得竟如此差勁。我越是看卷子心里越不是滋味，回到家里趴在床上小聲的哭起來，深深地反思著。

看著那張卷子上每一個(gè)紅紅的叉，就象一個(gè)十分討厭張牙舞爪的妖魔，它似乎在說：好啊，我打敗了一百分，抓住了細(xì)心，禁錮了認(rèn)真審題，培養(yǎng)了一個(gè)小馬虎，一個(gè)個(gè)成了殘兵敗將”。我想到這里，突然打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這時(shí)，媽媽回來了，我紅著眼睛給媽媽匯報(bào)了這次考試的情況，給媽媽說了考砸的原因，想來想去，還不都是自己的錯(cuò)嗎？我似乎看到了一個(gè)不認(rèn)真做作業(yè)的我，還看到了做完題不認(rèn)真檢查的我。

媽媽說：“下次要注意了，這次要吸取教訓(xùn)，把課堂上老師講的要牢牢記住，并做好筆記，課后注意理解不懂得要積極向老師請教，我相信我的孩子是最棒的，只要你努力了爸爸媽媽是不會(huì)怪你的，我的寶貝?！?/p>

聽了媽媽的話，我無地自容，下定決心下次一定考出好成績，爸爸媽媽看我的行動(dòng)吧。

6年級(jí)月考反思作文 篇5

在反思中成長

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已不是昨日那個(gè)天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩，或是整天無所事事、打牌玩鬧的無知小伙了。我看著鏡子前那個(gè)高高帥帥的自己笑了。我知道，我長大了，我成熟了。

當(dāng)時(shí)光總是于不知不覺中在我們的指尖滑落，我們告別了許多的無知，那一張張稚氣的臉也在成長的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟，我度過了人生極為美妙的十多年，這是逝去的歲月將伴著我成長，伴著我朝著夢想之顛攀爬。

無數(shù)次的挫折，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)；無數(shù)次的失落教會(huì)我樂觀，無數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長。成功了，我不再驕傲，而是學(xué)會(huì)謙虛；喜悅時(shí)我也沉穩(wěn)，不希望之間得意忘形——這些都是生活教會(huì)我的，我要在不斷的反思中成長。

那些已經(jīng)過去了的生活不應(yīng)該消失，它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn)，找出對于我們有價(jià)值的結(jié)果。

記得小時(shí)候的我很頑皮，常常結(jié)群成隊(duì)亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當(dāng)場抓獲，綁著我的手見我父親去了。父親沒打我、沒罵我，而是向田主道了歉、賠了錢，然后向他買了100多斤番薯堆在家里。說我喜歡番薯就吃多一點(diǎn)，不夠還能再買，就是不要去偷別人的。

那一次，父親沒打我，我不應(yīng)該哭，而我趨勢被他的臉色和行動(dòng)嚇哭了。父親的教育，至今記憶猶新。從那時(shí)起，我不再偷別人東西了。在不斷地反思中，我領(lǐng)悟了蘇軾所言的“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的真諦。

縱觀歷史，大凡卓有成就的王侯將相，或是名聲蜚物的文人騷客，無不又在反思中進(jìn)步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無數(shù)，弄得百姓苦不堪言。晚年的他，在憫忠臺(tái)上的落淚，讓百姓原諒了他，歷史也成就了他；現(xiàn)代著名文學(xué)家巴金，在他的懺悔錄中的文字，不得不讓人對這位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、懺悔中提升到了另一個(gè)高度；德國總理在猶太人紀(jì)念碑的一跪，更是讓這個(gè)國家，這個(gè)民族得到全世界的尊敬和肯定……

人生或者，如果不懂得反思，就更不用談懺悔和進(jìn)步了。日本民族對二戰(zhàn)暴行采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度而引起全世界的憤怒就是一個(gè)很好的例子。

在反思中，我將不斷地超越自我，成就自我，我在成長中進(jìn)步。用愛撐起一把保護(hù)傘

今天，我看到了一幅漫畫，這幅漫畫讓我想到了很多。

漫畫的內(nèi)容是這樣的：在蔚藍(lán)色的大海里，一條眉頭緊鎖的魚兒正舉著一把破舊的雨傘艱難地向前游著，傘上面不停地有生活垃圾砸下來，魚兒的傘不小心被一個(gè)啤酒瓶砸歪了，魚兒用力扶住傘，繼續(xù)向前方游去……

看了這幅漫畫，我不禁深深地嘆了一口氣，為人類嘆氣，為動(dòng)物嘆氣，也為地球嘆氣！

一開始看這幅漫畫的時(shí)候，不免會(huì)讓人感覺到有些小題大做。本來嘛！不過是一些平凡的瓶瓶袋袋罷了，能對環(huán)境造成什么威脅呢？后來，當(dāng)我用心去品味這幅漫畫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)它背后蘊(yùn)含的深意。

人們都說大海是個(gè)取之不盡的寶庫，這個(gè)觀點(diǎn)我十分贊同，因?yàn)榇蠛５拇_為人類提供了相當(dāng)豐富的資源。但是，如果我們總是一味的去“取”，而不懂得珍惜、保護(hù)，那么就算再豐富的資源也會(huì)有耗盡的時(shí)候。就像那幅漫畫里所敘述的內(nèi)容一樣，在我們的印象中，魚兒應(yīng)該在大海里自由自在地暢游，但如今，它們卻要承受著這樣的“壓力”，我們難道不應(yīng)該反省反省嗎？平日里，人們總是宣稱要“從我做起，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境”，口號(hào)喊得雖響亮，可是真正能夠做到的又有幾個(gè)人呢？如果人們不能自覺保護(hù)環(huán)境的話，那還不是等于空頭支票一張嗎？

如果我問大家是否多多少少都受到過有關(guān)“保護(hù)環(huán)境”的教育，你一定會(huì)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然！”。但是，如果我問你是否每一次都能真正地投入到環(huán)境保護(hù)中去，你還能像剛才一樣不假思索地回答嗎？說到這里，我不禁想起了發(fā)生在我身上的一件事。直到現(xiàn)在，我還因?yàn)槟羌露钌畹胤词≈约骸Ｄ且淮?，老師給我們布置了一張有關(guān)環(huán)境保護(hù)的手抄報(bào)，我立刻上網(wǎng)搜了一大堆相關(guān)的資料，隨便選了幾段就抄在了紙上。第二天，老師問了我一個(gè)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的問題，我頓時(shí)間懵了，這我哪知道?。『髞聿胖溃瓉砝蠋煯?dāng)時(shí)問的那個(gè)問題，竟然就在我的手抄報(bào)上……現(xiàn)在想起那件事來，我不禁覺得有些好笑，雖然當(dāng)時(shí)老師讓我們辦手抄報(bào)的目的是培養(yǎng)我們愛護(hù)環(huán)境的美好情操，但是我們卻只是單純地為了完成任務(wù)而完成任務(wù)。

再次將那幅漫畫捧至眼前，我不禁為畫中的魚兒擔(dān)憂起來：一把傘，能支撐到什么時(shí)候呢？如果照畫中的情形發(fā)展下去的話，人類勢必將會(huì)給動(dòng)物造成更大的傷害，而那把傘也終有一天會(huì)支撐不住的 ……想到這里，我不禁吸了一口涼氣，如果動(dòng)物和生態(tài)資源受到傷害，那么人類也會(huì)滅絕。照這樣看來，人類親手將自己的生命斷送的說法就要變成現(xiàn)實(shí)了。是啊，魚兒手中的傘不能支撐太久，人類這樣“坐吃山空”而不懂得去珍惜資源也并非是長久之計(jì)！所以，我們要用自己那顆熱愛地球的赤誠之心盡全力來保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手與世界上的每一個(gè)人共同支撐起一把守護(hù)傘！

每個(gè)人都有責(zé)任為地球，為人類的幸福生活獻(xiàn)出一點(diǎn)愛！

唐肥肥只好聽秦老師的話，放學(xué)去了辦公室。 “報(bào)告，老師，我來了！”唐肥肥說。

“進(jìn)來吧！”

對于辦公室里的所有老師來講，唐肥肥已經(jīng)不是什么“新新人類”了，他已經(jīng)成了那幫調(diào)皮學(xué)生的代名詞，每天都要來辦公室報(bào)道，著已經(jīng)是再平常不過了。

“唐肥肥，說說你為什么犯錯(cuò)吧?！鼻乩蠋煹难坨R片反著光，看起來特別嚴(yán)厲。

“哦，我覺得我錯(cuò)了，不應(yīng)該說古精精是‘四支眼’這樣，傷害了他的自尊心，還影響了我周圍其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我真的錯(cuò)了，不應(yīng)該上課吃零食，這樣是對老師的不尊重，希望秦老師原諒！”唐肥肥經(jīng)過數(shù)年的鍛煉，被秦老師練成了“金剛齒”，秦老師每次都是先讓他說說自己哪里錯(cuò)了，只要唐肥肥按照她的要求說錯(cuò)，秦老師就放唐肥肥走了。

“恩，態(tài)度還比較誠懇，用了一個(gè)排比，生動(dòng)的體現(xiàn)出你的懊悔，希望你以后不要在上課時(shí)吃零食，走吧?！鼻乩蠋熥隽藗€(gè)打發(fā)他的手勢。

“老師萬歲！走嘍！”唐肥肥得意的走了，每次犯錯(cuò)，秦老師都是這樣放他走的，語文老師就是語文老師，到了那里都是作文作文，呵，不過也怪好哄的。

“等等，唐肥肥。我想了想，你還是明天把家長叫過來吧，你上課吃東西也不是一天兩天的事了，別的沒事了，你走吧?！?/p>

“??？又得叫家長，不知道媽媽該怎樣打我了，唉！”唐肥肥剛剛高興的心情，一下子變的郁悶起來。

“媽，老師讓你去一趟！”唐肥肥一進(jìn)家門就對正在廚房里的媽媽說道。

“你這小子，是不是又犯什么錯(cuò)誤了！你媽這臉非得讓你給丟盡了！”媽媽生氣的嚷道。

“只是上課吃零食，被老師發(fā)現(xiàn)了......”

“吃吃吃，你一天就知道吃，你還知道干什么？！”

“你去就行了唄！”

“真是的，也不給我爭點(diǎn)光，整天讓我挨秦老師的批評！真拿你沒辦法！”

唐肥肥的媽媽第二天就去了學(xué)校，秦老師又是做思想教育，又是批評。媽媽憋著氣，回到家就把氣撒在唐肥肥身上，不用說，唐肥肥的

屁股又該遭殃了。

月初，閱覽08年第一期《小學(xué)語文教師》。 對于期刊內(nèi)《“課文背出來了再備課”》一文，筆者所講述的上海著名特級(jí)教師賈志敏老師指導(dǎo)學(xué)生盧雷進(jìn)行《開國大典》備課的故事，我記憶猶新——

還未備課，賈老師的第一句話就問盧雷，“課文會(huì)背嗎？”當(dāng)時(shí)盧雷說自己不會(huì)，他立即要求盧雷“課文背出來了，再來找我備課” 。賈老師一句簡簡單單的“課文背出來了，再來找我備課”，卻讓我久久地陷入了沉思……

古語有云：讀書百遍，其義自見。這句話深刻地闡述了讀書的重要性。讀，是語文教學(xué)的根本，語文離開了誦讀，就不稱其為“語文”。然而，作為語文老師的我，誦讀能力怎么樣呢？在檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后強(qiáng)化的時(shí)候，我是否能夠以身作則地進(jìn)行正確、流利、有感情地誦讀呢？是否我已經(jīng)失去了對學(xué)生身先士卒的示范指點(diǎn)呢？時(shí)下又有幾個(gè)語文老師能在自己的學(xué)生面前背書給他們聽呢？日常學(xué)習(xí)時(shí)，我們是否只顧著滔滔不絕地傳“道”，而忽視了對學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)？課堂教學(xué)中，是否已經(jīng)失去了很多學(xué)生瑯瑯的誦讀之聲？

如果你，曾幸運(yùn)地走進(jìn)賈志敏老師的課堂或聆聽到他的講座，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——無論是對經(jīng)典課文的誦讀，還是對精彩習(xí)作的記憶，賈老師都能夠脫口而出。已經(jīng)不再年輕的賈老師，可以為我們展示多篇文章的熟讀成誦的基本功，那一篇篇或長或短的課文都能在賈老師滔滔不絕的背誦中“活”了。當(dāng)我們?yōu)橘Z老師居然有這般清晰的記憶，這般流暢的表達(dá)，這般敏銳的反應(yīng)，這般游刃有余的課堂教學(xué)驚嘆時(shí)，也不難理解賈老師背后所蘊(yùn)涵的，又何嘗不是對一篇篇美文熟讀成誦的結(jié)果呢？我想到大概這就是，功夫在教外，功夫在讀中吧！

“課文背出來了，再備課！”——這話多么的擲地有聲啊！

在我校07學(xué)年上半學(xué)期的語文教研活動(dòng)中，年輕的王國斌老師所教學(xué)《廬山云霧》一課，讓人印象極為深刻。

上課的音樂聲響起，伴隨著悠揚(yáng)“神秘園”，王老師開始了對“廬山云霧”詩一般的誦讀——“古往今來，人們提到廬山，常常把它和云霧連在一起。蘇軾的名句‘不識(shí)廬山真面目’，更使游客對廬山云霧產(chǎn)生了神秘感?！?/p>

整整40分鐘的課堂，他的目光沒有一刻是盯著書本，卻時(shí)刻深情地看著學(xué)生——原來，王老師早已把課文背誦地瑯瑯上口，惟妙惟肖。是啊，廬山云霧的瞬息萬變，廬山云霧的趣味無窮早已在王老師抑揚(yáng)頓挫的背誦中，生動(dòng)形象地展示在了學(xué)生和聽課老師的面前。課堂氛圍宛如廬山云霧，時(shí)而風(fēng)起云涌，時(shí)而飄飄悠悠，學(xué)生和聽課老師猶如文中那位“清代學(xué)者”，個(gè)個(gè)心醉了……

無獨(dú)有偶，不久后的一次教研活動(dòng)，我有幸聆聽了浙江省青年名師肖紹國老師教學(xué)《姥姥的剪紙》。在學(xué)生自由朗讀的基礎(chǔ)上，肖老師示范朗讀，他時(shí)不時(shí)地拋開課本，面對學(xué)生誦讀，聲音渾厚，情感濃郁。學(xué)生隨即體會(huì)了姥姥的心靈手巧和舐犢情深，融入了笑源的心夢之境和對童年的眷戀、對親人的感恩之情中，隨后學(xué)生的朗讀也傾情投入。不知不覺地課至正酣時(shí)，經(jīng)典銀幕金曲《A time for us相處歲月》的旋律開始緩緩流淌，肖紹國老師飽含深情地娓娓道來：

剪呀剪，拴呀拴，剪只兔，剪頭牛，牢牢拴住蘿卜頭。姥姥的剪紙拴住了我的幼年時(shí)代，拴住了我上學(xué)前的一個(gè)個(gè)密云多雨的盛夏，后來我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了，還拴得住我嗎？何以見得？

是呀，思念之心、依戀之心、懷舊之心、感恩之心、回歸之心統(tǒng)統(tǒng)被姥姥的剪紙拴住了……

有一首歌這樣唱著：（教師輕聲哼唱）我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱；我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……

朗誦讀完，在場老師和學(xué)生情不自禁地鼓掌。學(xué)生在肖老師的深情演繹中，用一顆感恩的心記住了親人、故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是自己情歸的港灣，懂得了感謝親人、感謝命運(yùn)、感謝生活……

以上兩節(jié)課堂中，老師的背誦帶給了學(xué)生強(qiáng)烈的心靈沖擊。這樣的精彩，源于兩位教師對“讀”的內(nèi)涵的深刻體認(rèn)。我們能裁度猜度出：備課時(shí)，他們對讀下了多少苦功！

現(xiàn)在，我們探討有效課堂，提出有效課堂要借助于有效的備課。有效的備課要借助于對教材的把握程度，那么，是否有效課堂也取決于老師對文本“讀”的備課呢？

聽各位名師的課，我們都會(huì)十分關(guān)注他們的教學(xué)設(shè)計(jì)。其實(shí)，名師課堂的精彩，最根本的還是來自名師們對教材的“讀”??！

還記得05年，我在踏上講臺(tái)不久后的一次課堂教學(xué)中，非常幸運(yùn)地得到了我省著名特級(jí)教師盛新鳳老師的指導(dǎo)，盛老師的指導(dǎo)真是讓人受益匪淺。

當(dāng)時(shí)，我初次接觸新課標(biāo)，初次擔(dān)任中段教學(xué)任務(wù)，“勇于發(fā)現(xiàn)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新”的我正開始人教版實(shí)驗(yàn)教材第六冊中頗為打動(dòng)人心的課文——《她是我的朋友》的教學(xué)。盡管是隨堂課，我仍毫不含糊地進(jìn)行了充分的課前準(zhǔn)備。所備之課，也自認(rèn)為是博采眾長，探究創(chuàng)新的結(jié)果?？墒?，實(shí)際教學(xué)并不近人意，在朗讀文本時(shí)，多數(shù)學(xué)生讀得勉強(qiáng)有點(diǎn)感情、讀得有滋有味的更是屈指可數(shù)。課后究其原因，盛老師并不責(zé)問什么，只是拿起課本，看著我靜靜地說：“告訴我，從課文中，你讀懂了什么？”此時(shí)，我才如夢初醒，老老實(shí)實(shí)交待自己先查了各種資料再備課，至于課文只是匆匆讀了5、6遍，并沒有去深究??！

是的！“讀”書第一，一點(diǎn)不假。正像盛老師所指正的那樣，備課不備“讀”或少備“讀”是我這節(jié)課所呈現(xiàn)問題的關(guān)鍵所在。從某個(gè)角度說，我讀得有多好，課堂上學(xué)生的閱讀體驗(yàn)就有多深。如果我對文本讀得越透，視覺越獨(dú)特，那么學(xué)生的體驗(yàn)就越深刻！只有這樣，備課也才會(huì)有我自己的個(gè)性！

盛老師寥寥數(shù)語，卻給了我極大的啟示：備課，我們一定要先“讀”課——必須讀得正確、流利、有感情。凡是讓學(xué)生看我們老師讀的地方，最好我們能背出來。在課堂上，我們的表情和手勢也要經(jīng)過反復(fù)琢磨，只有備“讀”時(shí)，在“聲”和“情”上下足了功夫，上課時(shí)才能做到聲情并茂。 一篇人教版小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材課文，通常只有幾百字，偶爾才上千字。盡管小學(xué)階段的語文教材篇幅都不算長，但是文中蘊(yùn)含的思想，作者字里行間滲透的情感，謀篇布局的方法以及作者處理語言文字的技巧，絕不是老師粗讀一兩遍就能全面掌握的。假使我們認(rèn)為，小學(xué)課文大白話，平淡無味，翻兩遍就認(rèn)為自己懂了，那么我們就不能進(jìn)入教材意境。不下點(diǎn)苦功夫，哪能把文本精華發(fā)掘出來呢？語文老師鉆研教材，猶如沙里淘金，只有多讀，多背，才能汲取其中的營養(yǎng)，更何況選入教材的課文大都是文質(zhì)兼美的，不少課文還是名家名篇，我們備課時(shí)必須得讀熟練了，最好能脫口而出（如果遇上要求學(xué)生背誦的片段、文章，我們自己首先要熟記于心。），才能創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)性化的課堂啊！

從那以后，每每備課，我時(shí)時(shí)不忘將課文認(rèn)認(rèn)真真地讀上五遍，并標(biāo)記上段落，劃好生字詞，再寫上批。在此基礎(chǔ)上，我再要求自己把課文多讀幾遍，讀熟，直至能夠聲情并茂地在學(xué)生面前范讀課文，常常不用看教科書就可以把原文或精彩的片段背出來，讓學(xué)生感到驚訝！同時(shí)，我也很少再為一讀書就忘記情感的投入而擔(dān)心了。

教學(xué)《觀潮》，我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，幾次要求學(xué)生把書放下——“看老師讀”。當(dāng)我毫不含糊，聲情并茂地范讀（背誦）起 “午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！……”。還沒有讀完，學(xué)生就情不自禁地響起了一陣熱烈的掌聲。課后，當(dāng)學(xué)生得知我能有聲有色地范讀，正是平日“讀”占鰲頭，文章不厭百回讀的結(jié)果時(shí)，頓時(shí)個(gè)個(gè)肅然起敬。學(xué)生的模仿力是相當(dāng)驚人，看了我的誦讀之后，他們朗讀、背誦課文都比以往認(rèn)真得多了，不僅語氣、語調(diào)，就連我連朗讀時(shí)的表情神態(tài)也開始注重起來了。現(xiàn)在的我，只怕是不想先“背”課，后備課都不行了。

“看老師讀”，還能激發(fā)起學(xué)生的朗讀興趣，調(diào)動(dòng)起他們朗讀的積極性。當(dāng)老師在有聲有色地范讀時(shí)，對學(xué)生朗讀的引導(dǎo)是潛移默化的。有效的讀，能讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)耳，全身心地投入，提高學(xué)習(xí)效率。只有認(rèn)認(rèn)真真地朗讀課文，才可能真正學(xué)好語文，并發(fā)展為一種責(zé)任感和事業(yè)感?？梢姡蠋熢趥湔n前能“讀”課，如若能 “背”課，對學(xué)生的影響是多么重要??！

正如上海著名專家吳忠豪教授所說，多讀、多背，是古今中外一致公認(rèn)的學(xué)習(xí)語言的基本規(guī)律。漢語言文字固有的音韻美、意境美、形象美以及文章思路的邏輯美，文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)美，我們只有通過反復(fù)吟誦，才能品嘗“文中味”，悟出“文外味”，回味出語言文字的余音、余韻和余意來。背誦，則是在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，把文字讀“活”，誦讀出“老師自已帶有鮮明個(gè)性的理解”，讓課文呈現(xiàn)“令人同喜同悲、同歌同泣的有生命氣息的世界”，才能將淺顯簡易的課文“演繹成豐富而生動(dòng)的課堂世界”，進(jìn)而加深學(xué)生對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。

聆聽于永正老師執(zhí)教的《第一次抱母親》一課，真是極大的享受，嘆為聽止!可是，誰能想到執(zhí)教前一天的晚上11點(diǎn)鐘多，于老師還在房間里捧著書，一遍又一遍地朗讀。于是，第二天的課堂響起了經(jīng)久不息的掌聲，甚至有的學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。

誰又曾知道？王崧舟老師在備《草船借箭》時(shí)，一口氣讀了13遍，才終于有了自己的感覺，精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)才呼之欲出。

盡管如此，據(jù)了解多數(shù)語文老師備課時(shí)很少會(huì)將課文讀七八遍的，有的甚至是沒有出聲“讀”一遍。一上課，多數(shù)老師總是急著去看參考資料，急著去看名家教案，急著去寫教案。甚至少數(shù)老師將備課簡單地等同于寫教案，以為教案寫好了課就備好了。教案是一定要寫的，但寫教案絕對不等于備課!寫教案是備課，而鉆研教材、朗讀課文、思考教法等也是備課，是隱性備課，“隱性備課最重要”。我們在備課時(shí)要在理解作品思想感情的基礎(chǔ)上能夠聲情并茂地把課文朗讀出來——要感知性的讀，初讀時(shí)，必須把課文讀正確，不能添字，不能漏字，不讀破句子；知道課文主要內(nèi)容；要理解性的讀，通過反復(fù)的朗讀，把課文重點(diǎn)片段讀懂、讀暢、讀出節(jié)奏感來；要品味性的讀，在理解的基礎(chǔ)上，把課文內(nèi)在情感讀出來，把課文味道讀出來。接著才是寫教案(寫教案只不過是備課的最后一個(gè)環(huán)節(jié))。

試想自己都沒有將課文讀懂，我們又怎么能引導(dǎo)學(xué)生去讀懂課文呢?在這方面，我們真的應(yīng)該好好向賈老師、盛老師和于老師等各位前輩好好地學(xué)習(xí)才對??！

如果，希望明天的課堂能夠精彩紛呈？那么，就讓我們從今天開始——先“背”課，后備課吧！

參考文獻(xiàn)：

1、課堂節(jié)奏的修辭化解讀《國小學(xué)語文教學(xué)論壇》2007（3）

2、課文背出來了再備課《小學(xué)語文教師》2008（1）

3、案例評析《江蘇教育》2007（11）

4、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社

不要把作文當(dāng)個(gè)難事，尤其是小學(xué)生。人的表達(dá)有兩種，一種是口頭表達(dá)，用嘴說出來心中所想的事;一種是書面表達(dá)，用筆寫出來心中所想的事。作文，是書面表達(dá)的一種有規(guī)范的形式。

作文，如何寫呢？

第一步，先用筆練寫實(shí)事，一定練多寫文字。怎么做怎么寫，不必計(jì)較文字語句的規(guī)范，以量為主，寫得越多越好。只要寫出量來，作文源泉就有了保證。下圖是我一次機(jī)器人創(chuàng)客活動(dòng)后一個(gè)幼兒園大班的小朋友的表達(dá)（媽媽代筆）。

每次活動(dòng)都會(huì)寫一寫，而且每一次都增加三行的多加兩個(gè)星星，孩子們越寫越多，寫的也都是做過的、感觸到的。

第二步，固化一個(gè)格式，掌握作文要點(diǎn)。比如五段論。第一段點(diǎn)題或引題，第二段事情的起因，第三段過程描述，第四段深入分析與結(jié)果，第六段總結(jié)概題，畫龍點(diǎn)睛。

第三步，短句訓(xùn)練，巧加修飾。在寫作文時(shí)盡可能先在短句上沒個(gè)語病，使用精煉語句。然后適當(dāng)加點(diǎn)修飾詞語，比如成語典故、名人名言、諺語等。

第四步，我總結(jié)出的好作文要求：主題鮮明有新意;語言流暢無語病;引經(jīng)據(jù)典有文采;短小精悍入心里！

最后，寫出一篇好作文得多練，熟的確能生巧，多了就有了文風(fēng)。在生活中，也要多體驗(yàn)，作品來源于生活嘛。還有，他山之石、可以攻玉，我們還要多讀一些好文章、好作品，從中會(huì)汲取很多文學(xué)營養(yǎng)的。

說了這么多，其實(shí)我也是頭條弄斧，寫的是自己的體會(huì)與感想，希望能提供提問者幫助。

6年級(jí)月考反思作文 篇6

時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中考試席卷而來。我滿懷憧憬的走進(jìn)教室，但結(jié)果讓我大失所望。面對語文那“慘不忍睹”的試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯(cuò)的題目被扣上了分時(shí)，心底里感到無比地自責(zé)；望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。這次語文期中考，我最后悔的就是閱讀題后面兩題漏做了。當(dāng)時(shí)，我們剛剛好要去做廣播體操，老師讓我們把試卷翻到?jīng)]做過的一面。我把試卷翻到作文，回來時(shí)，我以為自己前面做完了，就直接做了作文。結(jié)果作文我寫了很長時(shí)間，“叮鈴鈴”下課了，我急忙匆匆的交上了試卷。唉，兩道簡簡單單的閱讀理解就拿走了我5分。真是后悔莫及??！

試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)：閱讀理解能力很差和課外積累不夠。但是，吃一塹，長一智。這次考試也讓我明白了個(gè)道理：知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里，這樣只會(huì)一事無成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好，對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我想了很多以后要學(xué)習(xí)的東西。我希望老師不要對我失去信心，雖然我

這次考試成績并不理想，但是我會(huì)更加努力。下一次考試，我相信自己一定能打個(gè)翻身仗！

6年級(jí)月考反思作文 篇7

昨天我們學(xué)習(xí)了口算乘法，這是在上學(xué)期兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

在教學(xué)15×3時(shí)，我讓孩子們說說你是怎樣口算的？生1：把15分成10和5，10×3=30，5×3=15，30+15=45。生2：我是想筆算的過程，3乘5等于15，向十位進(jìn)1在個(gè)位寫5，1乘3得3，再加進(jìn)位1等于4，所以15×3=45。接著口算150×3，120×30我還是讓會(huì)口算的學(xué)生說說口算方法，然后讓中等生和學(xué)困生說，最后總結(jié)口算方法。

通過課堂上的提問和練習(xí)，我覺得效果還可以，想著這么簡單的口算，孩子們應(yīng)該沒有問題。于是在午自習(xí)時(shí)，我們做了一次作業(yè)。批改過后我發(fā)現(xiàn)班里有三分之一的學(xué)生掌握很好，三分之一的學(xué)生會(huì)算錯(cuò)1、2道，另外三分之一的學(xué)生錯(cuò)的比較多。

這引起了我的反思：這么簡單的口算為什么學(xué)生掌握的不好？回想自己的課堂教學(xué)，我覺得問題出在：我只是讓學(xué)生說了口算方法，思維敏捷的學(xué)生一聽就會(huì)，這對他們來說就是小菜一碟?？墒菍τ诹硗庖恍┓磻?yīng)較慢，空間想象能力差的學(xué)生來說，就有了難度。要是在教學(xué)時(shí)，我能利用方塊圖或?qū)嵨飯D，以直觀表象作為支撐，數(shù)形結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生親歷建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過程，幫助學(xué)生理解算理，掌握算法，效果可能就好多了。

根據(jù)學(xué)生口算能力較弱、方法掌握不熟練的現(xiàn)象，我又進(jìn)行了一次口算練習(xí)課。首先進(jìn)行簡潔的口算訓(xùn)練。先讓學(xué)生說算法，然后出示相應(yīng)的圖片幫助有困難的學(xué)生理解算理，接著在一步步的練習(xí)中掌握算法。最后在具體情景中鞏固口算方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

第5題和第9題用“開火車”的形式，比一比哪列火車開得快？使學(xué)生集中注意力，以“爭當(dāng)最快小火車”為動(dòng)力，培養(yǎng)集體意識(shí)，提升口算能力。第6題以學(xué)生喜歡的糖葫蘆為載體，繼續(xù)訓(xùn)練兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，并學(xué)會(huì)用“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”的數(shù)量關(guān)系解決問題。

第10題讓學(xué)生利用“速度×?xí)r間=路程”的關(guān)系式解決（1）、（2）兩個(gè)問題。第（3）小題是供有余力的學(xué)生解決的。教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生在充分讀題的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，然后說說自己的解題方法。李響是我們班比較聰明的學(xué)生，他站起來說：“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米，再用20×31算出豹子跑的路程是620米，620—440=180米，180＞150所以豹子能追上羚羊。”這時(shí)劉紫征的小手還不放下，我問：“你還有其他方法嗎？”只見這孩子胸有成竹地說：“先用31—22=9米，算出豹子每秒比羚羊多跑9米，再用20×9=180米，180＞150所以20秒后豹子能追上羚羊?！眲⒆险鲃傉f完，吳耀輝就迫不及待的站了起來，說：“我還有一種方法也能解決這個(gè)問題，前兩步和李響說的一樣，先算出羚羊和豹子20秒跑的路程，然后用羚羊跑的440米加上150米等于590米，小余豹子跑的620米，所以豹子能追上羚羊?！蔽艺娴臎]想到孩子們能說出這么多的解題方法，不禁豎起大拇指說：“你們真是太棒了！老師只想出1種解題方法，你們竟想出了三種?？磥磉€是團(tuán)結(jié)起來力量大??！”

說實(shí)話，課前我在看這道題的時(shí)候，只想到用兩者間的速度差乘時(shí)間得出追及路程（劉紫征說的方法）這一種方法，沒有多想。孩子們一說我才想到原來還有這么多的解決方法啊！看來平時(shí)鼓勵(lì)孩子用多種方法解決問題的做法是對的。孩子們又給我上了精彩的一課！

過新年的作文一年級(jí)(優(yōu)選9篇)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)新年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

過新年的作文一年級(jí) 篇1

新的一年又到了，家家戶戶團(tuán)聚在一起，開開心心的.過年。

大年三十晚上，到處都是鞭炮聲，好熱鬧啊！哥哥高興的說：“妹妹，我們一起去放鞭炮吧。”

于是，哥哥牽著我的手來到屋前的空地上，他將一串長長的鞭炮掛在一根棍子上，點(diǎn)燃引線。不一會(huì)兒，鞭炮就“噼里啪啦”的炸響了。我很害怕，趕緊用手將耳朵捂起來。哥哥舞動(dòng)著棍子，神氣地走來走去，一點(diǎn)都不害怕。

過年的感覺真好??！新的一年，我們充滿期待：天天進(jìn)步！

過新年的作文一年級(jí) 篇2

新年到了，那天晚上，叮叮咚咚放起了鞭炮和煙花，我爸爸點(diǎn)燃了一串又響又脆的小鞭炮，煙花一個(gè)接一個(gè)的升起，紅的、白的、黃的很多種顏色飛上了天空，五顏六色，好看極了。爺爺拿來一個(gè)大二起，我見爺爺點(diǎn)燃了，就立馬把耳朵護(hù)住躲在媽媽身后，全世界都在變樣，燈花四濺，漂亮極了。

就在這爆竹聲中，我們度過了一個(gè)歡快的新年。

過新年的作文一年級(jí) 篇3

穿新衣，戴新帽。過新年，真熱鬧。新年到了，我最開心的事情就是和妹妹一起放鞭炮。

一大早，我和妹妹就來到院子里。我拿起用棍子支起的`鞭炮，我說：“爸爸，快來幫我點(diǎn)火?！北夼卩枥锱纠驳卣验_了，響聲震耳欲聾，嚇得站在一旁的妹妹趕緊捂住耳朵，我卻開心地舞動(dòng)著手中的棍子。

鞭炮放完了，地上好像鋪上了一層紅地毯，火紅一片，好看極了。

我喜歡過新年，因?yàn)榭梢苑疟夼冢疟夼谡婧猛妗?/p>

過新年的作文一年級(jí) 篇4

每天盯著日歷一頁頁的翻過去，新年的腳步聲也越來越近了，我?guī)缀趺刻於紤阎?dòng)的心情，想象著新年到來的那一時(shí)刻。

大街上掛滿了五彩繽紛的年貨，買年貨的人也絡(luò)繹不絕，有的.在買年畫、有的在買對聯(lián)、還有的在買……場面非常的熱鬧，到處都充滿了節(jié)日的氣息。

在我的想象中，仿佛已經(jīng)到了新年，我們一家快快樂樂的去了奶奶家，除夕的一天我們都是在歡笑聲、鞭炮聲中度過的，第二天和往年一樣，我和小朋友們一起放鞭炮，歡聲笑語洋溢在我們的周圍，最后我戀戀不舍的離開了奶奶家。

過新年的作文一年級(jí) 篇5

今天一早起來，家家戶戶的家里都掛滿了燈籠和對聯(lián)。

媽媽對我說：“過年了，大家都要穿自己的新衣服，如果到了晚上家里就可以放煙花了。”說起煙花，煙花在天空中有各種樣子，比如：像灰太狼、蜻蜓、喜洋洋……雖然形狀不一樣，但同樣美麗。

到了晚上，家家戶戶都開始放煙花了，煙花向天空中射去，五顏六色、燦爛美麗，就像是在無數(shù)花朵在天空中競相盛放，又像是亭亭玉立的小姑娘在翩翩起舞，這讓我想起了一首詩：爆竹聲中舊歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

在這熱鬧的爆竹聲中，我們送走了難忘的.舊歲，迎著溫暖的春風(fēng)，人們笑容滿面地走進(jìn)了春天。

過新年的作文一年級(jí) 篇6

乘著明媚的春光，我和爸爸媽媽還有姐姐，一起去了半山國家公園登山。

雖然，春光無限好，可是景色卻依然留著冬日的蕭條。咦！那是什么？是梅花。她張開了羞澀的眼睛，吐出的'花蕊像是她濃密的睫毛，一身紅衣裳，掛在枝頭笑。

我們在陽光下祈禱，希望2021年能更加美好。

過新年的作文一年級(jí) 篇7

盼望著，盼望著，新年來啦！踩高蹺、放鞭炮、貼對聯(lián)、大紅燈籠高高照，親朋好友齊歡笑。

大年初一，小紅和小明穿好新衣服，相約來到了家門口的街道上，對新年活動(dòng)充滿期待。

小明拿著小鞭炮，點(diǎn)燃后，炮竹聲噼里啪啦響了起來，非常熱鬧。小紅一邊捂著耳朵，一邊開心地喊起來：“哇，好開心熱鬧啊。”

過新年，到處張燈結(jié)彩，一片喜氣洋洋的景象。

過新年的作文一年級(jí) 篇8

“過年了！過年了！”“噼里啪啦”的爆竹聲迎來了除夕之夜。

外公為我們籌辦了一桌豐盛的年夜飯。有美味可口的可樂鳳爪，有香甜潤滑的桂花藕粉圓子，還有香辣十足的'烤雞翅……全家人圍坐在一起，邊吃邊聊，相互敬酒祝福，其樂融融。

掌聲和歡笑聲又把我們帶入了“春晚”。今年的“春晚”文娛節(jié)目豐富多彩。有弘揚(yáng)中華民族文化瑰寶的京劇節(jié)目，有激發(fā)人們斗志的大合唱和男女聲獨(dú)唱，還有讓人賞心悅目的小品和讓人笑破肚皮的相聲……

時(shí)間過得真快，新年的鐘聲敲響了。在“噼里啪啦”的鞭炮聲中，在“春晚”的歡笑聲中，我們又迎來了新的一年。

過新年的作文一年級(jí) 篇9

新年鐘聲即將敲響。我大一歲！除夕夜，我問媽媽：“媽媽，除夕夜是什么意思？煙花是不是擋住了夕陽，趕走了除夕？”媽媽說：“不，夕乃是怪物。晚上怕煙火，所以叫除夕。”晚上，人們開始燃放煙花。這時(shí)，大叔送來了一把十米長的長“連環(huán)槍”。然后，我和爸爸媽媽哥哥一起下樓放煙花。各種煙火表演都不一樣。有的會(huì)在地上爆炸，有的點(diǎn)燃了會(huì)從肚子里爆炸。

有一把“連環(huán)槍”噼里啪啦，噼里啪啦，響個(gè)不停。煙花放完后，家人上樓看小品，逗得我們哈哈大笑。除夕真的很開心。

初秋一年級(jí)寫景作文(精選6篇)

大家一定都接觸過作文吧，尤其是寫景作文，寫景作文借助于對景物的描寫，來表達(dá)自身的情感。你寫這類作文時(shí)總是沒有新意？以下是小編整理的初秋的寫景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初秋一年級(jí)寫景作文 篇1

我不知道為什么毛毛雨頻繁。

天越來越黑了。我早上起床散步，聽到人們說，秋天已經(jīng)到來了。秋天，秋天我記得現(xiàn)在是九月，九月不是中秋節(jié)。我情不自禁地想看看秋景。老師讓我們都知道秋天。想想過去，我真的沒有仔細(xì)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我來到教學(xué)樓旁邊的花園時(shí)，我有點(diǎn)沮喪。老師讓我們看看秋天是怎么來的。葉子有點(diǎn)豐富多彩。在生命的最后一刻，它比平常更美麗嗎？風(fēng)吹過幾片紅葉，讓人覺得飛舞的身體是一只紅蝴蝶，舞蹈中沒有雨。太陽輕輕地照在我身上。滿心的喜悅使一切在眼睛里都變成了一幅美麗的畫面。草枯萎了，變軟了?；▓@里的所有植物都是由秋娃娃可愛的小手裝飾的。葉子是綠色的。當(dāng)大片變紅時(shí)。當(dāng)它是紅色的時(shí)候，沒有任何痕跡會(huì)掉下來。畢竟，在秋天開始的時(shí)候，花在枯黃的時(shí)候就會(huì)掉進(jìn)土壤里。即使是常綠的葉子也從翠綠變成了深綠色。秋天使一些生命以最美麗的方式枯萎，但它也產(chǎn)生了一些unknown的花蕾，它們在秋天盛開，在秋天枯萎。桂花在九月和八月也感謝桂花，但仍能聞到桂花的芬芳。我貪婪地吸著花的味道，把它們留在心里。

太陽很溫柔。它照耀在我們快樂的鳥身上。我們笑著玩。這與炎熱的夏天不同，陽光溫暖但不炎熱；涼爽但不寒冷的天氣使我們每個(gè)學(xué)生都感到如此親切和舒適。

初秋一年級(jí)寫景作文 篇2

火熱熱的夏天過去了，秋媽媽忙著給樹木披上金裝。登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員樣輕盈地旋轉(zhuǎn)，地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

看，那邊又飄飄搖搖落下一片大葉子，我連忙跑過去，伸出雙手接住了它。啊，那葉片活象一只金色的小船！于是，我輕輕地把它放進(jìn)了小河，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一艘船一樣。

這時(shí)，一片桃形的葉子落在我的面前，我捧在手心里想：“它可能是孫悟空偷蟠桃的`時(shí)候，不小心碰掉了一顆小小的仙桃吧？一落到凡間，卻變成了一片小小的樹葉了?！蔽曳旁诒亲酉旅媛劻寺劊孟襁€真有了一股桃子的香氣呢！

我正在遐想著，又一片柳悄悄落在我的腳面上。我拾起來一看，啊，還帶著綠色呢。不由暗暗地猜到：“它大概是看到了姐姐們紛紛落下，也想到地面上來玩耍。地上的落葉越來越多，使我也知道了秋天到了。

樹梢變禿了，秋天要過去了，我珍藏了幾片黃葉，迎接下一個(gè)美麗的金秋。

初秋一年級(jí)寫景作文 篇3

曾幾何時(shí)，不經(jīng)意的一場秋雨不約而至。清涼的風(fēng)輕輕的吹著，纖細(xì)的雨悠然的飄著。小雨點(diǎn)輕輕地落在衣服上，吻著臉龐，頓時(shí)蒙上一層迷朦的涼爽。

我喜歡這秋季優(yōu)雅的雨，朦朦朧朧，如絲如縷，如夢如幻，隨風(fēng)斜飄著。微風(fēng)細(xì)雨，總是一副副美麗的畫卷，頭腦里裝滿了“雨中飛花的輕狂浪漫，雨打芭蕉的搖曳生姿”這種詩情畫意，我陶醉了，獨(dú)自在雨中尋夢。

撐上一把小傘走在雨中，走在小城的街道上，“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”看細(xì)雨洗滌著萬物沾上的塵埃：紅得更艷，綠的更翠，一切更顯生機(jī)盎然，使天空顯得格外寧靜而高遠(yuǎn)。有風(fēng)吹來的時(shí)候，感覺一股深深的寒意。都說“一場秋雨一場寒”，秋天就這樣匆匆而至，日子竟這樣不經(jīng)意地從身邊溜走，甚至還未來得及從夏的夢幻中醒來，時(shí)光卻領(lǐng)著我邁進(jìn)了秋的門檻。

歲月就這樣如水般地從我們生命中流過，似乎不曾留下什么痕跡。然而當(dāng)我們在某個(gè)寧靜的夜晚，驀然回首，才覺得風(fēng)霜已在我們生命中刻下的烙印竟是如此之深，它一點(diǎn)點(diǎn)地改變著我們，我們的容顏我們思想和我們的周圍，使一切都變得面目全非了。許多疼我們、愛我們、我們思念過并將永遠(yuǎn)想念的人都離我們而去了，我們也漸漸地老去，這就是生命。席慕蓉說“其實(shí)歲月極美，就在于它必然的流逝。”

前幾天看一篇文章，說人一輩子只能活二萬多天，感覺很悲哀。生命就是這樣的不負(fù)重荷，所謂逝水流年，在女詩人朱陵眼里，那年復(fù)一年的生日像一塊巨石，她寫到：“沉沉的生日/一個(gè)疊著一個(gè)/壓著人下降/到土里去/到土里去/越來越矮?！倍嗝纯膳?，又是多么深刻，它給你壓力，提醒著你，生命短暫，不虛度光陰，讓我們快樂的過好生命中的每一天。

秋風(fēng)漸涼，秋葉盡落，大雁飛過，那葉子離去的時(shí)候，一定是依依不舍的，你看它落下去的樣子，不就好象是人揮了無數(shù)次的手，最終還是道了一聲別離嗎？一剎那間，我不由地?zé)o語凝噎，不是因?yàn)榘С睿且驗(yàn)闊釔?，對生命以及對生活的熱愛?/p>

朋友，春天遠(yuǎn)走的日子，你會(huì)想些什么？在秋風(fēng)襲來的日子里，你又會(huì)想些什么呢？

現(xiàn)在的我，雖然已經(jīng)是個(gè)不輕易流淚的年齡，卻依然喜歡細(xì)雨飄飛，僅僅是由于雨的婉約？還是心底殘留的夢？婉約纏綿的雨季總是讓人充滿了靈感和夢幻。

秋天的雨，是一種纏綿的情意，醉人，人醉。

初秋一年級(jí)寫景作文 篇4

一場暴雨，沖刷了夏季長期的炎熱，清風(fēng)悠蕩，微涼颯颯，秋天不知不覺到了。初秋的天氣已經(jīng)開始轉(zhuǎn)涼，我褪去單薄的短袖，換上了略帶保暖的外套，漫步在路上。我看到幾個(gè)年齡不大的孩童，迎風(fēng)奔跑在路上，穿梭在樹木叢中，像一陣風(fēng)，像一道閃電。初秋的山還是那么的巍峨聳立、郁郁蔥蔥，只不過樹葉的顏色加深了，綠的濃烈，顯得更加肅穆莊嚴(yán)。

秋雨淅淅瀝瀝地下著，似針尖，似牛毛。它沒有夏季暴雨那么猛烈，只是安靜地?zé)o聲無息。秋雨帶走了整個(gè)夏季的燥熱，帶來了人們對涼爽的期盼。甌江水也隨著幾天的降雨而水位上漲，已經(jīng)看不見往日那些矮矮的沙丘和青蔥的樹木，該是被掩埋在潺潺的江水下了吧。

總是在清冷秋景里，想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人們，離別多日，不知家中狀況如何，奶奶的身體是否硬朗，是否還喜歡平日里去隔壁村聽那些咿咿呀呀的戲曲，是否還經(jīng)常站在村口的小路旁張望，期盼能看到我們熟悉的身影……“故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻”，此刻，身在異鄉(xiāng)的我深深地感受著濃烈的思鄉(xiāng)情懷，愿鳥兒帶去我對家人的思念，捎去我祝福的安康。

“月光浸水水浸天，一派空明互回蕩”雨過天晴，一輪新月升起，璀璨皎潔，我掬一捧月光放在心上，感受這初秋的微涼。

初秋一年級(jí)寫景作文 篇5

冬天已經(jīng)來臨許久了。每當(dāng)我將自己置身于冬天里，令我感觸最深的就是冬天的早晨，那是我心中最美麗的景色，也是我心中感受最深的景色。

冬天的早晨很美，不信，請看——

每天早晨推開門出去時(shí)，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來。并且，偶爾會(huì)有頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。

不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的'氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在靜靜流淌；有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧??！

在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）們伴隨著優(yōu)美的音樂，進(jìn)行晨練。

人工湖結(jié)上了一層很厚的冰，一些調(diào)皮的小同學(xué)在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時(shí)地傳來陣陣歡聲笑語……

這就是冬天的早晨，雖然它存在于那寒冷的冬天里。每每當(dāng)我欣賞冬天的早晨景色的時(shí)候，伴隨而來的還有那屬于冬天特有的寒冷。但是我依舊是愛著冬天的早晨，愛著那美麗的冬天！

初秋一年級(jí)寫景作文 篇6

突然想起，曾經(jīng)在日記里寫到：為了讓媽媽在給自己買東西的時(shí)候像給我買東西一樣毫不猶豫，要努力賺錢?？墒俏椰F(xiàn)在都做了些什么？

突然想起，一個(gè)朋友曾經(jīng)說，不要給我，給任何人鄙視你的機(jī)會(huì)。你現(xiàn)在逃避，以后遇到問題也一定會(huì)逃避。如此看來我真的是個(gè)膽小鬼，不敢面對，總想著逃避。這是多么的悲哀。

突然想起，自己曾經(jīng)也是個(gè)斗志昂揚(yáng)，積極向上的孩子?？墒牵瑸楹蝸淼搅诉@里就變了呢？就因?yàn)槟莾煞种恢顩]有考到心儀的學(xué)校？其實(shí)，真的考到那里也許也會(huì)失望。只是自己的內(nèi)心拗不過這股勁罷了。

突然想起，以前的一舍友曾經(jīng)說，咱們宿舍要是有一個(gè)出息的，那肯定是zwj?？墒?，看看我現(xiàn)在都做了些什么？！

突然想起，《遇見未知的自己》一書中說，改變不了的現(xiàn)實(shí)就要學(xué)會(huì)臣服，接受?？晌揖褪歉约哼^不去。

突然想起，老師說，人都是在挫折、磨難中成長起來的。我卻排斥、拒絕這種成長?？磥砦疫€是很幼稚的。

習(xí)慣了每天記日記。與自己對話。有些話，不能說給別人聽。有些話，找不到適合聽的人。有些話，不知道要說給誰聽。與文字相約，赴一場璀璨的夜宴。

喜歡清晨的夏夢湖。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。在那里每天都能看到為了夢想而付出努力的同學(xué)們。夏夢湖的湖水映著他們，他們也裝飾了夏夢湖，成了一道亮麗的風(fēng)景線。

當(dāng)雨水爬滿了荷葉的時(shí)候，我知道秋天來了。秋天，是個(gè)收獲的季節(jié)。可是，我卻沒有在春天播種，因此也就沒有什么可以收獲的。

風(fēng)吹在初秋的天。有一絲的冷意。垂柳隨風(fēng)而舞。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。不遠(yuǎn)處，大一新生在軍訓(xùn)。這又是多少人四年的開始。我想，現(xiàn)在的他們一定和我當(dāng)年一樣，對大學(xué)生活充滿了憧憬吧。

被歲月最先擊敗的不是我們的容顏，而是不顧一切的斗志。四年里，多少曾經(jīng)說要指點(diǎn)江山，揮坼方遒的男孩子在大學(xué)里把電腦當(dāng)成了游戲機(jī)，而女孩子則把電腦當(dāng)成影碟機(jī)。有的甚至不知道教室在哪里，老師是誰。我希望他們不會(huì)這樣。

四年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。人們說，女生的青春都是短暫的，基本上都在學(xué)校度過了。剛要成熟，卻又老去。時(shí)光好不經(jīng)用。剎那便浮生。最重要的是把握當(dāng)下。做最好的自己。

起風(fēng)了，吹亂了披散的頭發(fā)，發(fā)絲在空中輕舞飛揚(yáng)。

[薦]演講稿一年級(jí)作文(精選6篇)

如何寫出一篇高質(zhì)量的主題演講稿呢？每個(gè)人都會(huì)面臨演講的考驗(yàn)，準(zhǔn)備好演講稿可以避免演講過程中出現(xiàn)重大漏洞，通過演講稿，你可以更好地把握演講的時(shí)間和質(zhì)量，這是幼兒教師教育網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備的“演講稿一年級(jí)作文”相關(guān)資訊，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

演講稿一年級(jí)作文(篇1)

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

人一生中，可能會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。但一個(gè)好習(xí)慣能讓人終生受益，一個(gè)壞習(xí)慣對我們的生活、學(xué)習(xí)都有許多不便和不快

習(xí)慣，常聽媽媽說這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢?是你用筷子吃飯，是你用右手寫字。習(xí)慣重要，它能夠有利于你一生，而你也有可能就因?yàn)樗鄲啦灰?。同學(xué)們，暑假來了，我們是不是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一些有益于我們的習(xí)慣呢?俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。

什么是“習(xí)慣”?字典上說，習(xí)慣就是長期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長期以來重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每一天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。

回頭看看我已種了十一年“習(xí)慣樹”上都長出了那些好果實(shí)哪?我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)當(dāng)“不挑食身體棒”，聽媽媽說，我自小吃飯十分爽快，不用大人們前前后后的催食，所以你瞧，我有著一米五五的個(gè)頭，結(jié)實(shí)著哪!第二顆果實(shí)應(yīng)當(dāng)是“愛運(yùn)動(dòng)不懶惰”，我還在幼兒園時(shí)爸爸就帶我報(bào)名參加了游泳訓(xùn)練，我特喜歡在水里翻騰，就連此刻一聽到游泳我就會(huì)渾身來勁，去年暑假僅有個(gè)年級(jí)的我已經(jīng)到達(dá)了五年級(jí)游泳標(biāo)準(zhǔn)。

我還異常喜歡打乒乓球，雖然只學(xué)了皮毛，訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓，但在乒乓臺(tái)前瀟灑揮舞球拍的過癮勁對我的吸引力還是難以抵擋的，今年暑假，我會(huì)爭取在這一方面有所突破。作文

“習(xí)慣”樹上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)新求知愛動(dòng)腦”，學(xué)習(xí)上我總愛有自我的想法，雖然不必須正確，有時(shí)還顯得異常幼稚，但我堅(jiān)信，只要我努力打好基礎(chǔ)，永葆創(chuàng)新思維的好習(xí)慣，總會(huì)讓這顆漂亮的“習(xí)慣果”越長越成熟，越來越香甜的。

當(dāng)然，我的“習(xí)慣樹”上還有一些果實(shí)長得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。

媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語;注意你的言語，它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)?！?/p>

雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了，但我明白習(xí)慣對一個(gè)人的一生的成敗必須是起決定作用的，作為青少年的我們，更應(yīng)當(dāng)有良好的習(xí)慣相伴成長，這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為更優(yōu)秀，我們的未來更完美。

伙伴們，讓我們從自我做起，從此刻做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自我的明天帶來芳香，帶來甘甜!讓“好習(xí)慣”伴我們歡樂成長!

演講稿一年級(jí)作文(篇2)

同學(xué)們：

從前我在地鐵上常常遇見提著破舊錢袋的人向周圍的人索要施舍，那天正當(dāng)?shù)罔F又躥入一個(gè)黑洞時(shí)，一個(gè)老人坐在臟呼呼的地上，一只手撐著地向前劃，另一只手卻伸向了每一個(gè)人的眼皮下。他只有一條腿，另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬，長長的褲腿在殘腿處打了一個(gè)大結(jié)，顯的很明顯，也很刺眼。他的臉黑黃，但黃色還是占了主體，臉上布滿了深深的皺紋，枯裂著，似乎一觸就會(huì)流血。面對這樣一個(gè)老人，那些被所要的人，有的裝做沒看見，有的故意和同伴講話，有的眼里充滿了憐憫，有的布滿了驚奇。地鐵漸漸滑出了黑洞，光明射入了車廂，老人的那只手也漸漸離我而近，當(dāng)他即將要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時(shí)，我忽的閉上了眼，不由自主的閉上了眼，我是多么害怕那只手，就如在午夜遇見一具死尸一般，但我卻又實(shí)在說不清對老人的感覺，似可悲又恐懼卻又實(shí)在想幫幫他。我很驚慌的睜開眼，見老人已將身子挪到另一處，我不曉得當(dāng)我閉上眼時(shí)，那只手是麻木的懸在空中，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去，老人又將那只手伸到一個(gè)中年人眼皮下“可憐可憐吧！”他幾乎是呻吟的說出這句話，很微弱，像是一個(gè)人臨死前的語氣，可是他的眼里還是充滿一種期待一種渴望。中年人從身上摸出一角錢丟在了老人的懷里，可錢幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下，老人立刻將雙手放在背后的地方，身子吃力的向后挪，然后從腿下摸出那一角錢，緊緊的握在手里，仿佛只要一松手，那錢就會(huì)永遠(yuǎn)的消失。老人彎下已經(jīng)很彎的腰，這時(shí)我才看到他的腦后已全是白發(fā)，然而不是銀白，是暗淡的白，是蒼白。老人又向中年人一字一句吞吐著“謝謝好心人，謝謝”依舊那么輕微，如果地鐵的雜音再大一點(diǎn)，我一定聽不見。

地鐵終于跳出了黑糊糊的大口，停在了一排廣告旁邊，我透過明亮的窗戶看到一則獻(xiàn)血的廣告，于是我便又想起剛才那位老人，也許真正想幫他的人給他一點(diǎn)點(diǎn)他所想要的，獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)“血”，那么他的病一定會(huì)有所好轉(zhuǎn)，可是這么多人卻似乎無能為力，不是嫌棄他，就是害怕他，要不就只是出于一種單純的可憐與同情，并沒有真正意義上的幫助他。我總認(rèn)為，老人的存活對于生命本身還是一種延續(xù)，可是對于生命的意志已經(jīng)毫無價(jià)值了。他竟對著一個(gè)中年人把腰彎的那么厲害，我不想同情他，也不想可憐他，因?yàn)樗炎屛矣兴謶郑覅s又發(fā)出心底的想幫幫他，起碼可以讓他過的溫暖一點(diǎn)，讓他活的有尊嚴(yán)，這不是給他多少錢可以解決的！

演講稿一年級(jí)作文(篇3)

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

如果讓我把母親比做什么，我又比做什么，那我會(huì)肯定的答到：母親是海洋、大地，我是小魚兒、我是小花草，如果不是“海洋、大地”又怎么會(huì)有“小魚兒、小花草”呢?

一句話，是母親對我的愛;一個(gè)手勢，是對我的關(guān)心;一個(gè)轉(zhuǎn)身，是一個(gè)美麗的背影。天大地大，母愛最大;山高樹高，父愛最高。是啊!父母的愛是最高最大的。我們兒時(shí)最喜歡唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……辛福少不了。是多么好聽的兒歌啊!

母親為了這個(gè)家省吃儉用。以前母親帶我去買菜，我們停在一個(gè)地?cái)偳埃厣蠑[滿了蔬菜，有花菜、胡蘿卜;青的、紅的、黃的?；ɑňG綠，仿佛不是菜市場，而是一個(gè)小小的“顏色展覽會(huì)”一般。母親看了說到：老板，青椒多少元?“5元一斤”“便宜一點(diǎn)嘛”母親用一種不高興的語氣答道?！澳悄阆攵嗌馘X?”“三元”老板沉思了過了一會(huì)兒，老板說：“行，三元就三元，拿吧”母親一下喜上眉梢。

讀四年級(jí)時(shí)。父母親租了房，專照管我。有一次，我忘了拿水杯，母親來給我送水杯。我看見她時(shí)，滿臉都是不滿，嘴上嘟嚷著：我都多大了，還像小孩子一樣煩不煩，專讓我出丑?母親好像看出了我的不滿。便什么也沒說，我拿了水杯她就走了。我望窗口時(shí)，看見了母親失落的背影，一抹酸辛涌上心頭。

還有很多很多，母親對我的愛是用話語說也說不完的，想也想不完的。她的愛好像一滴水、一點(diǎn)土組成的。那水是用石頭砸不爛，用火燒不完，用……那土誰也挖不走，那水是誰也摸不到的。因?yàn)槟恰八焙汀巴痢倍荚谖倚闹小?/p>

現(xiàn)在，我回想起母親的背影，那是一個(gè)個(gè)感情有開心，有失落，有悲傷，有痛苦……想想我以前對母親的態(tài)度，真是悔恨不已!

母親的背影中，包含了母親對我濃濃的愛，那愛是多么的柔軟，多么的溫暖，我在母親匯成商學(xué)院的愛中長大成人!

演講稿一年級(jí)作文(篇4)

夢，是清晨灑在荷葉上的露珠，在裝飾了荷葉之后，瞬間蒸發(fā)。夢想呵！詩人的期待，永恒的追求，夢只不過是生活的向往，夢想?yún)s是永恒的付出與信仰。--題記

未來，是一片迷茫，誰也不曾想象過它的盡頭，它是一個(gè)貪圖者，將“路人”付出的籌碼源源不斷地?fù)炱?，從未在意別人付出多少代價(jià)。

小時(shí)候，我很天真的編織遐想的夢，不！那是夢想，不是夢。長大后，我懂事了，才第一次意識(shí)到自己要的是什么？今天，我不為我的答案而猜忌，只是更加肯定這個(gè)夢想。我第一次萌發(fā)了這個(gè)夢想。去追夢，完成人類偉大的工程----學(xué)業(yè)，讀完世界上最出名的大學(xué)。世人曾說；"你的夢想太多是一個(gè)天文數(shù)字，常人都不敢想，你太貪圖了。”有人卻這樣說：”你的夢想，存在著極大的可能性哦！但請你記住前提是在你付出巨大的代價(jià)之下。”同樣一個(gè)事實(shí)，不同角度，就可以得出兩種不一樣的結(jié)果。這個(gè)世界并不是單一的，答案取之于你親自下工夫去追求、去證明、去實(shí)現(xiàn)。

未來，雖然，我還不知道有多遠(yuǎn)，雖然還遙不可及。但，我從未放棄對它的信仰，相信，也許在不遠(yuǎn)的明天我將駕馭未來，也許，一切都只是執(zhí)著的付出，等待收獲。

人生，就是在追求一個(gè)夢，倘若成功了，生活則沖買意義，倘若失敗了，一切則虛無飄渺，但，只有追求，我們的生活會(huì)更精彩、更煦麗、更和諧。

為了這個(gè)夢想，我不盡的付出，曾經(jīng)這是一種天真，但現(xiàn)在肯定的說，我只是為了向自己證明：我的未來不是夢。

演講稿一年級(jí)作文(篇5)

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”每每讀到梁啟超先生筆下這段激昂的文字，我不禁心潮澎湃。

從“山河破碎風(fēng)飄絮”到“巍巍中華雄于東方”;從“貧民餓困濫褸衫”到“國安家富五谷豐”，雄雄中華演奏著五千年崛起的篇章。翻開歷史的長卷，品味著五千年的滄桑，五千年的上下史，中國始終強(qiáng)而不死，死而不倒，倒而不腐，腐而不朽。正如外國媒體曾說的：“中國經(jīng)歷了太多磨難，但從未在磨難中倒下?！笔堑?，五千年的披荊斬棘，造就著上萬年的輝煌篇章。今天的中國，正如漫漫沙漠中仍翠綠生長的胡楊林，續(xù)寫著奇跡的曙光。

俄國媒體在官方網(wǎng)站上的敬詞，讓中國精神走向國際化?！爸袊枰牟皇嵌侵С?，中國需要的不是安慰而是理解，中國需要的不是慰撫而是相信。八級(jí)地震震不垮中國，震醒的是中國少年的心!”是啊，八級(jí)地震，震垮的是座座高樓，震不垮的則是少年中國之精神!

驀然回首，我中國能有今天這鼎盛，離不開一代代中國少年的辛勤努力。__少年時(shí)就立志做先生心中的“參天大樹”，救國救民，他在周恩來等幾位同學(xué)及眾多愛國志士仁人的努力下，終于推翻了三座大山，建立了新中國;周恩來少年時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書的理想。這些杰出的少年，他們?yōu)榱嗣褡宓膹?fù)興，中華的崛起，做出了不朽的功績。

作為新時(shí)代的少年，我們是祖國的希望。少年中國強(qiáng)，中國少年強(qiáng)!少年獨(dú)立而國獨(dú)立;少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步!走在紅日初升大道上的中國少年，正如那潛龍騰淵，展現(xiàn)出的是鱗爪飛揚(yáng)的風(fēng)姿;走在河出伏流水源上的少年中國，迸發(fā)出的是一瀉__的豪邁、乳虎嘯谷的震撼、鷹隼試翼的膽魄、奇花初胎的驚艷，匯聚的是中國少年身上少年中國的精神。少年中國如一團(tuán)燃燒的烈火，燃燒了東方，燃燒了亞洲，燃燒了整個(gè)世界。

讓我們一起歡吟，為少年中國而吶喊：“美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”

演講稿一年級(jí)作文(篇6)

尊重的老師、敬愛的同學(xué)們：

你們好！

我叫馬佳彤，我演說的標(biāo)題是《故國在我心中》。

我悠久也忘不了本人是華夏人，我有本人應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的肩負(fù)和工作。我以本人是華夏工錢榮，中華五千年的史乘，從茹毛飲血到當(dāng)代漂后，從刀耕火種到訊息時(shí)期、從狼狽不堪到民族大連合、從受盡恥辱到繁榮昌盛一次次攀爬、一場場改變，我們的前輩向世界展現(xiàn)了炎黃后代的無量能干和魅力。

多少出色的中華子息在這片地皮上繁殖繁殖，譜寫了一曲又一曲豪杰的頌歌。蘇武牧羊、岳飛抗金、戚繼光驅(qū)趕倭寇、康有為、梁啟超戊戌變法、董存瑞犧牲炸城堡這些故事一目了然，聲勢浩大，文天祥的人生自古誰無死，留取誠心照歷史。即是最可靠的寫真。馳名愛國書生陸游的《示兒》一詩贊賞千古，死去元知萬事空，但悲不見九州同，王師北定華夏日，家祭無忘告乃翁。這激越大方的28個(gè)字，彌漫著書生陸游的愛國主義精神，感天下、泣鬼神。

每逢看見鮮麗的五星紅旗高高飄蕩在故國的上空，我的內(nèi)心油但是生出一股敬仰，多少故國的豪杰子息拋腦袋、灑熱血，才創(chuàng)造了一個(gè)全新的新華夏，江姐、趙一曼在獄中受盡嚴(yán)刑而招架服；狼牙山五勇士為了隱瞞隊(duì)伍和團(tuán)體撤消，同仇敵斗爭到最終一刻，無畏跳崖；楊靖宇吃草根樹皮照舊堅(jiān)持戰(zhàn)斗究竟，直至付出身命

今日的美好生活得來不容易，我要百分之一百的愛惜。前輩的業(yè)績勉勵(lì)我好好學(xué)習(xí)、好好做人、好好處事。故國在我心中，我必然以本人是華夏人而老成要求本人，爭做華夏少年之花，疇昔參加建立故國的隊(duì)伍。華夏，我的故國，你在我心中。

 一年級(jí)

中秋節(jié)作文三年級(jí)300字優(yōu)秀(優(yōu)選6篇)

每年農(nóng)歷八月十五就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，你知道三年級(jí)中秋節(jié)作文300字嗎？相信不少人都不是很清楚吧，下面小編就給大家介紹三年級(jí)中秋節(jié)作文300字，感興趣的一起來看看吧！

中秋節(jié)作文三年級(jí)300字優(yōu)秀 篇1

終于迎來了一年一度的中秋節(jié)。

中秋節(jié)晚上，我們?nèi)以趫A桌上吃團(tuán)圓飯，團(tuán)圓飯可豐盛了，有魚、有排骨、還有月餅……

吃完飯我們一起賞月，我們抬起頭看著月亮，月亮從云層慢慢出來，我和弟弟激動(dòng)的眼淚都出來了，月亮又大又圓，照耀著大地，我們周圍像月光鍍亮的銀毯，我們好像也被披上了一層輕紗。我和弟弟在皎潔的月光下玩的很嗨，大人們在談笑風(fēng)生，這讓我想起蘇軾的詩：明月幾時(shí)有，把酒問青天……

開始獻(xiàn)月了，我們?nèi)以谪暺放_(tái)上放上月餅，青棗、點(diǎn)心和水果，獻(xiàn)月完，我和弟弟狼吞虎咽地吃起來，全家都哭笑不得。

皎潔的月亮突然被烏云遮住了，弟弟大喊：“壞烏云快讓月亮出來?！蔽矣中α擞怖艿芑匚?，可他偏不回，我說：“一會(huì)兒月亮就出來了?！钡艿懿鸥一匚荨?/p>

過了一會(huì)兒，月亮又升起來了，上面好像有兩個(gè)人，我看其中一個(gè)好像在砍樹，我問爸爸，爸爸說：“一個(gè)是吳剛被玉帝懲罰在月亮上砍桂樹，一個(gè)是嫦娥她在抱著兔子尋找后羿和她的孩子?！?/p>

月亮的秘密真大，以后我要當(dāng)宇航員探索月球。

中秋節(jié)作文三年級(jí)300字優(yōu)秀 篇2

盼望已久的中秋佳節(jié)終于到來了。人們興高采烈，與各種節(jié)目形式來歡度這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

今年的八月十五，我們要陪姥姥一起過節(jié)，我們以最快的速度到達(dá)了姥姥家，我還沒有進(jìn)門就聽到了哭聲，原來是我的妹妹小草莓在哭呀！對了，我偷偷告訴你們一個(gè)秘密，今天也是我妹妹小草莓的生日。

我千等萬等終于等到了中午，我的肚子早已咕嚕咕嚕的開始叫了。姥姥做的飯可是天下第一美食。姥姥做了一大桌子的美味，我們要開飯了，聞著香噴噴的飯菜，我的口水一直流個(gè)不停。姥姥走到我身邊對我說：“你真是一只小饞貓呀！嘴里不停地吃東西?！?/p>

大家一邊說一邊品嘗著豐盛的團(tuán)圓飯。我們一起祝姥姥姥爺中秋節(jié)快樂！一家人其樂融融。

晚上我們一起來到院子里賞月。我抬頭一看，一輪明月掛在我們頭頂上方，看上去像一個(gè)刷上潔白油漆的大盤子，好看極了?？粗铝粒蚁肫鹆艘皇自姡骸霸颇钙溜L(fēng)燭影深，長河落漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！边@時(shí)，姥姥喊我們?nèi)コ栽嘛?，我們吃著各種口味的月餅開心極了。

我度過了一個(gè)開心難忘的中秋節(jié)，在此也祝大家中秋節(jié)快樂！

中秋節(jié)作文三年級(jí)300字優(yōu)秀 篇3

我很喜歡過節(jié)，特別是中秋節(jié)，每到中秋節(jié)我就有一種很愉悅的心情。

一到中秋，圓圓的月餅、蘋果、鴨梨、葡萄等水果都上了市。在圓圓的月光之下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。

中秋時(shí)，我們家的月餅是媽媽親手做的，月餅外觀象大餅，很厚實(shí)，都是新鮮的面，新鮮的餡。餡的主料是紅塘，里面放些芝麻、清紅絲，果仁、葡萄干什么的。新做出的月餅，蒸的，柔軟可口，適合老年人；烙的，外焦里嫩，年輕人情有獨(dú)鐘。你看，新端上來的月餅，熱氣騰騰，一股清香味道兒撲面而來，真令人垂涎欲滴，各種瓜果一應(yīng)俱全，但是我還是喜歡吃媽媽做的月餅。月餅的花紋總是那么的清晰，那么均勻，那么好看，而且味道好香……

中秋的餐桌上，會(huì)有很多的肉類、蔬菜、海鮮。這個(gè)喜慶的日子，大人們還要喝上幾杯酒，來慶賀這個(gè)節(jié)日。

中秋節(jié)快到了，我希望今年的中秋月更圓、更明。

中秋節(jié)作文三年級(jí)300字優(yōu)秀 篇4

“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”。今天是中秋節(jié)，是個(gè)家人團(tuán)聚的日子。

晚餐后我們一家五口坐在院子里，期待著月亮的到來。

終于，月亮出現(xiàn)了，只是，它被一層烏云遮住了，若隱若現(xiàn)。一陣風(fēng)吹過，烏云被吹散，月亮的容貌把我深深地吸引了！它圓溜溜的，如同一個(gè)甜蜜的月餅，高懸在空中；皎潔的月光瀉在我的身上，使我舒適無比。

仔細(xì)看著月亮，這個(gè)“白玉盤”中似乎有個(gè)美麗的女子，望著人間，身邊還有只活蹦亂跳的兔子。那就是嫦娥，她正急切地尋找著后羿，可她怎么也找不到自己的如意郎君，只能一人，孤獨(dú)地待著月宮。

“吃月餅啦！”她媽媽端著盤子走出來。月餅都被切成了五份，這使我迷惑不解，迫不及待地問媽媽，原來，吃月餅時(shí)，月餅要切出來，每人一份，才能表示團(tuán)圓。

晚上的月亮并不是特別亮，可是，我們?nèi)业男睦锒疾刂粋€(gè)最明亮的月亮。

中秋節(jié)作文三年級(jí)300字優(yōu)秀 篇5

我們的祖國有許多傳統(tǒng)佳節(jié)：中秋、清明、端午……如果你問我最喜歡哪個(gè)節(jié)日？我會(huì)毫不猶豫地告訴你——中秋節(jié)。因?yàn)樵谥星锕?jié)有美味的大餐，有香噴噴的月餅。

中秋節(jié)到了，一大早，我和媽媽就去菜場買菜了。我們逛啊逛，直到菜籃子都裝不下為止?；氐郊依?，媽媽到廚房里做菜了。忙了一個(gè)下午，香噴噴的飯菜就被媽媽端上了餐桌。有清蒸螃蟹，有紅燒肉，有土豆絲，有大對蝦……全是我愛吃的。可我不敢吃太多，因?yàn)榈纫幌逻€要吃月餅?zāi)兀?/p>

晚飯后，一輪明月掛上了天空，把大地照得亮堂堂的。我們在陽臺(tái)上放了一張圓桌，上面擺著月餅。月餅的種類很多：豆沙味、梨子味、香蕉味、蛋黃味、椒鹽味……各種口味，應(yīng)有盡有。而我最愛吃的是豆沙月餅。那豆沙香香的，甜甜的，軟軟的，咬一口，味道好極了！我放開肚子吃月餅，一直吃到肚子也像天上的月亮一樣圓為止。

我喜歡中秋節(jié)，你們喜歡嗎？

中秋節(jié)作文三年級(jí)300字優(yōu)秀 篇6

“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！边@就是中秋節(jié)了，中秋節(jié)是每年的八月十五。

中秋節(jié)是古代帝王的祭祀活動(dòng)，古人稱“秋報(bào)”，中秋節(jié)有吃月餅賞月，吃團(tuán)圓飯等風(fēng)俗。

在這一天最讓我深刻的是做玉兔和賞月。做玉兔首先要拿出白色的彩泥，把它做成小兔子的頭、手、腳還有身體，再用粉色和白色的彩泥做成小兔子耳朵的形狀，然后把粉色，和白色的彩泥貼在一起，最后就成了一只可愛的小兔子。我趕緊把小兔子給爸爸看，爸爸連忙喊道“真漂亮，真漂亮！”

到了晚上，我在草坪上賞月，明亮的月光照亮著我全身，就像在媽媽的懷抱里。又大又圓的月亮，就像一個(gè)金盤子。我拿出望遠(yuǎn)鏡看月亮，好像伸手就能摸到月亮。

我喜歡中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)的月亮圓圓的，亮亮的，所以我喜歡中秋節(jié)。