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體育課教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-19 體育課教案

體育課教案經(jīng)典。

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體育課教案(篇1)

學(xué)習(xí)階段:

水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):

了解“跪撐變蹲撐”動(dòng)作要領(lǐng)以及完整動(dòng)作過程。能說出彎道跑和直線跑的不同點(diǎn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、支撐跳躍:跳上成跪撐,變蹲撐,起立,向前起身跳下

2、跑:彎道跑

學(xué)習(xí)步驟:

一、情景導(dǎo)入,熱身關(guān)節(jié)。

1、觀察隊(duì)行

2.向?qū)W生問好

3.宣布本課內(nèi)容

4、準(zhǔn)備活動(dòng):布置跑動(dòng)路線徒手操

二、合作探究,掌握技能

(一)支撐跳躍:跳上成跪撐,變蹲撐,起立,向前起身跳下

重點(diǎn):

兩臂支撐的同時(shí)提臀、抬膝。

難點(diǎn):

克服恐懼心理,大膽練習(xí)。

1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)和原地團(tuán)身跳等各種跳躍練習(xí),啟發(fā)學(xué)生的想象力。

2、演示跪撐提膝變蹲撐動(dòng)作,并組織學(xué)生在草地上或小墊子上練習(xí)。

3、示范完整動(dòng)作,重點(diǎn)提示學(xué)生觀察兩臂支撐的.同時(shí)提臀、抬膝的動(dòng)作,并提問:除挺身跳下外,還可以怎樣跳下?

4、學(xué)生練習(xí)過程中,注意保護(hù)與幫助,減輕學(xué)生恐懼心理。

(二)跑:彎道跑

重點(diǎn):

掌握彎道跑技術(shù)。

難點(diǎn):

做到快速跑進(jìn)。

1、分散練習(xí)原地彎道擺臂練習(xí)動(dòng)作,要求身體左傾,擺速由慢到快??捎每诹罨驌粽普{(diào)整節(jié)奏;練習(xí)直線跑到彎道跑。

2、分組沿彎道慢速跑和快速跑,提示學(xué)生比較兩種跑速身體姿勢(shì)有什么不同。

3、組織學(xué)生進(jìn)行圓形、8字形、s形等多種形式跑,要求逐漸加快跑的速度。

三、恢復(fù)身心

組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、師生對(duì)本次課進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)

2、宣布下課,師生再見。

體育課教案(篇2)

在新課程改革的選項(xiàng)教學(xué)中,高中體育與健康課程共有六個(gè)系列供學(xué)生選擇,籃球運(yùn)動(dòng)是球類系列其中之一。而且籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中具有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ),深受廣大中學(xué)生的喜愛。根據(jù)我校開設(shè)的六個(gè)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì),選籃球項(xiàng)目的學(xué)生占全校的30%左右。因此,針對(duì)學(xué)生多、場(chǎng)地器材不足的實(shí)情,我個(gè)人認(rèn)為適合自己的,才是最好的。因此,本節(jié)課的安排是行進(jìn)間單雙手低手上籃單元四課時(shí)中的第三節(jié),以強(qiáng)化行進(jìn)間單雙手低手上籃動(dòng)作為主,熟悉球性,加強(qiáng)手感,鞏固移動(dòng)腳步,為學(xué)習(xí)跳投打基礎(chǔ)。整節(jié)課用游戲比賽貫穿始終,使學(xué)生興趣盎然,樂此不疲。

一,說教學(xué)內(nèi)容:

籃球: 行進(jìn)間單, 雙手低手上籃

游戲:打板接力

二,說教材分析:

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的 行進(jìn)間 單 、雙 手 低手上籃 和 游戲 。 行進(jìn)間單雙手低手上籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本、最實(shí)用的投籃方式之一,俗稱“三步上籃”,它是快攻得分的重要手段,也是學(xué)生最喜歡的.投籃方式。 所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。 行進(jìn)間 單 、雙 手 低手上籃 技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、 隱蔽、快速,同時(shí) 左右手都能 靈活的運(yùn)用 ,就比較困難。因此, 本節(jié)課的安排是行進(jìn)間單雙手低手上籃單元四課時(shí)中的第三節(jié),以強(qiáng)化行進(jìn)間單雙手低手上籃動(dòng)作為主,熟悉球性,加強(qiáng)手感,鞏固移動(dòng)腳步,為學(xué)習(xí) 持球突破和 跳投打基礎(chǔ) 。 著重要解決 在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固提高 行進(jìn)間 單 、雙 手 低手上籃 技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性 和命中率 ,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三,說學(xué)情分析:

本次課的授課為 高一年級(jí)各班 , 平均40人左右 。 盡管是選項(xiàng), 大部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ), 但學(xué)生的 運(yùn)動(dòng)技能 差異 顯著 , 好在 學(xué)生 興趣較濃, 有較強(qiáng)的 自學(xué)能力 和 創(chuàng) 新 能力 ,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽 、游戲 等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四,說教學(xué)目標(biāo)的確定:

1,認(rèn)知目標(biāo): 學(xué)生能說出行進(jìn)間單雙手低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

2,技能目標(biāo):學(xué)生能在行進(jìn)中完成行進(jìn)間單雙手低手投籃的動(dòng)作。

3,情感目標(biāo):學(xué)生能動(dòng)腦思考,互相協(xié)作,積極練習(xí)。

五,說本課的重,難點(diǎn)確定:

重點(diǎn):行進(jìn)間單雙手低手投籃的腳步動(dòng)作

難點(diǎn):全身的協(xié)調(diào)配合

六,說教學(xué)策略:

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí) 和實(shí)踐體驗(yàn) 的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性, 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力 完成 教學(xué)目標(biāo) 。 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分 的統(tǒng)一 ,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎 。 全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用分組 不 輪換的教學(xué)方法 ,整節(jié)課用游戲比賽貫穿始終,使學(xué)生興趣盎然,樂在其中。

七,說教學(xué)過程:

(一) 自由活動(dòng)

1,課堂常規(guī)

2,游戲:“ 結(jié)網(wǎng)捕魚 ”

3, 熟悉球性

(二) 學(xué)習(xí)體驗(yàn)

行進(jìn)間單雙手低手投籃:

1,拿固定球上籃練習(xí)

2,接回傳球上籃練習(xí)

3,自己運(yùn)球上籃練習(xí)

4,嘗試異側(cè)手上籃練習(xí)

(三)嘗試探討

1,教學(xué)比賽

2,游戲:“ 打板接力 “

(四),身心放松

1,游戲:“抓手指”

2,對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材

八,場(chǎng)地器材:

1,場(chǎng)地: 籃球場(chǎng)兩片

2,籃球41 只

九,預(yù)計(jì)教學(xué)效果:

預(yù)計(jì)平均心率為:1 月25日 --13 0 次/分,

運(yùn)動(dòng)密度約為 4 0%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

體育課教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固齊步走動(dòng)作要領(lǐng)。

2.學(xué)習(xí)前滾翻,掌握基本技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備

墊子若干塊。

活動(dòng)過程

開始部分:1.幼兒活動(dòng)身體,中點(diǎn)活動(dòng)頭、手臂。

2.練習(xí)齊步走。

基本部分:游戲小刺猬下山坡

1.先請(qǐng)幼兒在墊子上一個(gè)跟著一個(gè)爬過墊子,熟悉在墊子上的感受。

2.教師做示范,邊做邊對(duì)幼兒進(jìn)行講解。

3.教師保護(hù)幼兒進(jìn)行前滾翻,注意幼兒動(dòng)作的規(guī)范性。

4.幼兒分組練習(xí),練習(xí)前提醒幼兒動(dòng)作到位,減小前滾翻的難度。

結(jié)束部分:幼兒在墊子上休息,放松身體。

反思

在爬墊子時(shí),采用腳尖手掌著地,提醒幼兒注重手臂的支撐和腳尖登地。

幼兒興趣濃厚,在練習(xí)中都能按照老師說的步驟一步步進(jìn)行。雖然是一個(gè)個(gè)幼兒進(jìn)行,但等待中的幼兒都能仔細(xì)看,并對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),增加幼兒的自信。

體育課教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過不同的玩繩運(yùn)動(dòng),感知心跳、呼吸等身體變化。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

跳繩、適合運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地一塊。

活動(dòng)過程:

一、做做短繩操。

1、今天我們一起來做繩操,請(qǐng)幼兒每人拿一根跳繩,并將繩子一折為二,拿住折繩子的繩子兩端。

2、帶領(lǐng)幼兒做自編的繩操,上上下下,左左右右等。

3、我們的身體發(fā)生了什么變化嗎?引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒有出汗。

二、誰能跳得多。

1、請(qǐng)幼兒將繩打開,我們一起來跳繩吧!幼兒自由練習(xí)跳繩,要求連續(xù)跳。

2、誰能跳最多次呢?我們來比一比,請(qǐng)幼兒進(jìn)行跳繩比賽,要求“一氣呵成”不能中斷,比比誰跳得最多。

3、幼兒兩兩結(jié)伴,一人跳,一人數(shù)數(shù)。

4、跳完之后我們的身體發(fā)生了什么變化?引導(dǎo)幼兒注意自己運(yùn)動(dòng)后和運(yùn)動(dòng)前身體發(fā)生的變化如心跳、呼吸是否加快,是否出汗。

三、我的身體在變化。

1、繩子除了跳,還可以擺出不同的形狀,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,用短繩擺成某一形狀,互相欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒說說與剛才相比,現(xiàn)在自己的心跳等方面有什么變化。

3、告訴幼兒原來:跳繩的時(shí)候,心跳最快,呼吸急促,有的氣喘吁吁。身上還出了汗,不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳恢復(fù)正常,呼吸也慢慢平靜下來,不那么急促了。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、組織幼兒收拾場(chǎng)地,表揚(yáng)上課表現(xiàn)好的幼兒。

體育課教案(篇5)

本次課的授課對(duì)象是水平三六年級(jí)的學(xué)生,全班56人,六年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們有一定的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技術(shù),并且具有一定的依賴性及較強(qiáng)的模仿力、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高。本次課以雙手胸前傳接球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容,通過各種游戲的形式讓學(xué)生積極主動(dòng)得參與到活動(dòng)中來,以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,在教學(xué)中通過多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,在輕松和諧的'活動(dòng)中達(dá)到身心兩??;將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來,讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能,陶冶情操,發(fā)揚(yáng)精神,并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想:

貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨,從學(xué)生的身心全面發(fā)展出發(fā),注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與,在認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時(shí)構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍,力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作,建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。

2、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力,并讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

三、教學(xué)內(nèi)容:

籃球——雙手胸前傳接球

四、組織與教法:

組織:本課的教學(xué)組織形式只要運(yùn)用集中、分組的形式進(jìn)行組織教學(xué)。

教法:本課主要采用的教學(xué)方法有:講解法、示范法、游戲法及小組合作

五、教學(xué)流程:

課堂常規(guī)———籃球操———雙手胸前傳接球———四人傳接球———游戲:搶截空中球———放松操———小結(jié)———師生再見(下課)

雙手胸前傳接球單元教學(xué)計(jì)劃課次:第一課時(shí)班級(jí):六(4)班班人數(shù):56人課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)第一課

1、通過學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作,建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。

2、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力,并讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

3、2人雙手胸前傳接球

4、4人雙手胸前傳接球

5、游戲:搶截空中球集體練習(xí)分組練習(xí)

6、按教師提示,嘗試雙手胸前傳接球。

7、運(yùn)用所學(xué)的技術(shù),進(jìn)行4人快速傳接球練習(xí)。

8、遵守游戲規(guī)則,認(rèn)真積極參與游戲活動(dòng)。

9、教師講解示范雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)。

10、組織學(xué)生模仿練習(xí),交流體會(huì)。

11、講解示范游戲的方法和規(guī)則,組織參與游戲活動(dòng)。

第二課

1、讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作技術(shù)。

2、通過移動(dòng)傳球讓學(xué)生感受比賽的狀態(tài),發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

3、通過搶截球練習(xí),提高學(xué)生的傳球的準(zhǔn)確性、發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)、靈敏及協(xié)調(diào)性。

4、復(fù)習(xí)2人雙手胸前傳接球。

5、2人一組,傳球后做后轉(zhuǎn)身往返跑再接球。

6、做四角移動(dòng)傳接球練習(xí)。

7、2傳1搶練習(xí)集體練習(xí)分組練習(xí)自由組合

8、按教師提示,復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球。

9、積極參與2人移動(dòng)傳接球練習(xí),提高控球能力和轉(zhuǎn)身跑技術(shù)。

10、積極參與四角移動(dòng)傳接球及2傳1搶練習(xí),團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏。

11、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。

12、講解示范移動(dòng)傳接球的要求,分組練習(xí),提高學(xué)生的控球能力。

13、講解示范腳2傳1搶的方法,組織學(xué)生練習(xí),巡視輔導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作,建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。

2、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力,并讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)一個(gè)籃球39個(gè)教學(xué)內(nèi)容籃球:雙手胸前傳接球;游戲:搶截空中球重點(diǎn)難點(diǎn)傳球:伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。接球:伸臂、迎球、接球后引。

傳球:蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。接球:迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)流程課堂常規(guī)———籃球操———雙手胸前傳接球———四人傳接球———游戲:搶截空中球———放松操———小結(jié)———師生再見(下課)順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)組織與方法12集隊(duì)做到快、靜、齊,培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律風(fēng)氣課堂常規(guī)

1、體育委員(老師)組織整隊(duì)。

2、報(bào)告出勤人數(shù),師生問好。

教師檢宣布本課內(nèi)容并提出要求,檢查服裝,安排見習(xí)生。

組織:四列橫隊(duì)。

○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ×××××××××× ×××××××××× ▲

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前熱身的良好習(xí)慣。

2、防止運(yùn)動(dòng)損傷事故的發(fā)生準(zhǔn)備活動(dòng)籃球操練習(xí):

A、雙手持球體前屈、體側(cè)屈練習(xí)

B、雙手撥球練習(xí)

C、左右伸展練習(xí)

D、單手左右側(cè)繞環(huán)

E、單手直臂向下?lián)盖?/p>

F、雙手拋接球練習(xí)

G、腳繞球練習(xí)

H、胯下8字繞球球操練習(xí)

A、教師語言提示,引導(dǎo)學(xué)生模仿老師練習(xí)。

B、學(xué)生動(dòng)作到位,節(jié)奏準(zhǔn)確。

要求:

1、認(rèn)真模仿、動(dòng)作到位,做到充分熱身。

2、主動(dòng)組織:四列橫隊(duì)。

○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ×××××××××× ×××××××××× ▲

練習(xí)體驗(yàn),大膽表現(xiàn)自我。

1、初步認(rèn)識(shí)體會(huì)雙手傳接球技術(shù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)、交流達(dá)到自我提高及建立正確的動(dòng)作概念。

雙手胸前傳接球:

傳球:雙腳前后站立,雙膝微屈,雙手持球于胸前,雙肘自然下垂,五指張開,大拇指成“八”字形,掌心空出,傳球時(shí)后腳蹬地,身體重心前移,同時(shí)前臂向傳球方向伸出,當(dāng)球離手瞬間用力下壓翻腕,手指用力撥球,把球直線傳到對(duì)方的胸前。

接球:兩眼注視來球,雙臂迎球伸出,雙手自然張開,雙手成半圓形,觸球后迅速后引緩

1、教師講解示范雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)。

2、組織學(xué)生模仿練習(xí),交流體會(huì)。

3、找動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行示范。

4、練習(xí)中相互交流體會(huì)動(dòng)作技術(shù)。

5、教師巡視指導(dǎo)。

組織:學(xué)生成四列橫隊(duì)站立○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × ▲

沖,雙手持球于胸腹之間。

提高學(xué)生的反應(yīng)能力及鞏固雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神四人傳接球練習(xí):

1、四人傳1球。

2、四人傳2球。

3、教師講解、示范動(dòng)作。

5、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

組織:學(xué)生以四人一小組站立,如下圖:

○ ○ × × ○ ○ × ×

1、提高學(xué)生反應(yīng)能力和控球能力,掊養(yǎng)學(xué)生拼搏、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和使學(xué)生掌握傳球、接球、搶截、擺脫等基本技術(shù)。

游戲:搶截空中球方法:

1、在場(chǎng)上畫4個(gè)直徑6米的圓圈。把學(xué)生分成4組,每組選派兩人到圓圈內(nèi)做搶球人,其余站在圈外做傳球人。

2、各組傳球人利用小籃球互相傳球、接球,搶球人則積極搶球,只要搶球人的手接觸到球。搶球人即與失誤的傳球人交換位置,由失誤者做搶球人。

規(guī)則:

1、傳球人不得持球跑。

2、傳球人在傳球時(shí)球落地為失誤,失誤者與搶球人互換位置。3、搶球時(shí)不得用頭頂球、用腳踢球,只能用手去搶。

1、教師講解、與學(xué)生共同示范游戲的方法。

2、組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲練習(xí),游戲時(shí)注意安全。

組織:四小組分別在指定的位置進(jìn)行游戲,組織如下圖:

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松,調(diào)整呼吸,恢復(fù)身心的平靜。

1、組織學(xué)生跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

2、小結(jié)本課的情況。

3、安排學(xué)生收器材。

4、宣布下課。

1)教師提示學(xué)生在上一個(gè)游戲的位置站好,轉(zhuǎn)身面向老師,模仿老師進(jìn)行放松操的練習(xí)。

2)指出本課優(yōu)點(diǎn)與組織:學(xué)生站在上一個(gè)游戲的位置,面向老師進(jìn)行。

不足:

預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率:

103次/分±5預(yù)計(jì)練習(xí)密度:

60%±5教學(xué)反思上完這節(jié)課后,我總體的感覺還是有收獲的。因?yàn)閷?duì)一些問題我又有了更深的認(rèn)識(shí)與理解,從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來說,本節(jié)課達(dá)到了課前的預(yù)期效果。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思:

首先在開始準(zhǔn)備活動(dòng)階段,我結(jié)合本課的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)了籃球操的練習(xí),讓學(xué)生多接觸籃球,提高學(xué)生的控球能力,活動(dòng)身體,培養(yǎng)興趣;通過球性展示,讓學(xué)生增強(qiáng)了自信,在跟老師學(xué)的時(shí)候更努力,更認(rèn)真了。其次在學(xué)習(xí)新知識(shí)階段,我非常重視教學(xué)的層次、序列。本課以雙手胸前傳、接球的學(xué)習(xí)為主線,采用集中學(xué)習(xí)及分組練習(xí)的組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和團(tuán)體合作性,促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使在寬松和諧的教學(xué)氛圍中體驗(yàn)成功的喜悅。以搶截球游戲進(jìn)一步鞏固主內(nèi)容的學(xué)習(xí),思路清晰,層層遞進(jìn)。不過在一些環(huán)節(jié)我還是沒有處理好,如學(xué)生拿球及放球的過程不夠順暢,沒有用上音樂,還有如果在課的基本部分再加多一個(gè)內(nèi)容可能整節(jié)課會(huì)更好。

體育課教案(篇6)

一、投擲:投準(zhǔn)

二、跑:變向跑]教學(xué)內(nèi)容

一、投擲:投準(zhǔn)

二、跑:變向跑(沿圓圈跑)教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):理解投擲的基本技術(shù)原理和變向跑的技術(shù)要素,

一、投擲:投準(zhǔn)

二、跑:變向跑

2、技能目標(biāo):初步學(xué)會(huì)合理的投擲技術(shù)動(dòng)作,進(jìn)行器械投準(zhǔn)的方法。學(xué)會(huì)變向跑的技術(shù)動(dòng)作,掌握好適當(dāng)?shù)纳眢w傾斜角度和合理的擺臂方法。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):通過投擲和變向跑的教學(xué),使學(xué)生初步具有良好的組織紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,勇于克服困難等意志品質(zhì)。課的部分教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)手段組織教法、學(xué)法和要求時(shí)間安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教學(xué)目的時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開始部分4’準(zhǔn)備

一、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。

二、師生問好,宣布課的內(nèi)容和要求。

三、處理與安排見習(xí)生

四、隊(duì)列練習(xí):蹲下及起立。

五、反應(yīng)練習(xí):“彈鋼琴”方法:學(xué)生的四列橫隊(duì)依次代表“Do,Re,Mi,Fa”四個(gè)音符。老師唱某音時(shí),代表該音的一列學(xué)生下蹲,其余為立正姿勢(shì)。

一、游戲:組點(diǎn)著地方法:在慢跑中,學(xué)生聽教師喊數(shù),按數(shù)目組合人群,并用身體任何部分接觸地面。

組織:成四列橫隊(duì)集合

教法:聽教師的口令集體練習(xí)。要求:注意力集中,步調(diào)一致。

教法:教師講解方法,學(xué)生聽口令練習(xí)。要求:注意力集中,反應(yīng)迅速。組織:圓圈隊(duì)形

教法:教師講解游戲方法,學(xué)生按教師要求進(jìn)行練習(xí)。加強(qiáng)組織紀(jì)律,明確課的內(nèi)容和目的。集中注意力,振奮學(xué)生精神。檢驗(yàn)隊(duì)列練習(xí)效果,提高學(xué)生練習(xí)興趣。激發(fā)創(chuàng)造性思維,活躍課堂氣氛?;静糠?/p>

二、配樂韻律操

1、肩部運(yùn)動(dòng)

2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)

3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

4、側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)

5、跳躍運(yùn)動(dòng)

一、投擲:投準(zhǔn)重點(diǎn):投擲的準(zhǔn)確性難點(diǎn):控制投擲的力量和出手的角度,

一、投擲:投準(zhǔn)

二、跑:《變向跑》

1、將投擲物上拋接住練習(xí)a.上拋接住b.上拋擊掌兩次接住c.上拋后轉(zhuǎn)體3600接住d.自創(chuàng)動(dòng)作,上拋接住

2、學(xué)生練習(xí)對(duì)地投

3、將投擲物投中地上小圈

4、將投擲物投中目標(biāo)練習(xí)

二、變向跑(沿圓圈快跑)重點(diǎn):合理的身體傾斜角度和正確的擺臂動(dòng)作。難點(diǎn):控制重心,克服離心力。

1、原地練習(xí)沿圓圈跑時(shí)身體傾斜的手臂擺動(dòng)的動(dòng)作。

2、逆時(shí)針方向跑動(dòng)練習(xí)

3、順時(shí)針方向跑動(dòng)

4、沿圓圈快跑接力組織:同上教法:教師邊講解邊示范,學(xué)生跟著教師一起做。要求:動(dòng)作到位、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)。組織:同心圓教法:教師講解示范,學(xué)生練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),講評(píng)問題。分組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽。要求:上、下肢協(xié)調(diào)用力。組織:圓圈隊(duì)形教法:教師講解并示范完整動(dòng)作,學(xué)生練習(xí)

1、

2、3。針對(duì)出現(xiàn)問題,教師講評(píng)。學(xué)生練習(xí)4。要求:動(dòng)作正確,認(rèn)真練習(xí)。中到大為以下的教學(xué)活動(dòng)做好身心準(zhǔn)備,預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。提高學(xué)生練習(xí)興趣,發(fā)展上肢力量。發(fā)展學(xué)生思維能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。體會(huì)揮臂、鞭打、協(xié)調(diào)用力??刂仆兜牧α亢统鍪纸嵌?,提高投擲的準(zhǔn)確性。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng),讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和控制身體能力,培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。結(jié)束部分4’

一、集合放松舞蹈《幸福拍手歌》方法:隨著樂曲起,學(xué)生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作進(jìn)行放松。

二、本課小結(jié)

三、收集器材

四、師生道別組織:圓圈隊(duì)形

教法:教師邊講解邊示范,學(xué)生跟著教師做。在音樂伴奏下師生一起做。要求:輕松、快樂。 4’ 1’ 1次小培養(yǎng)學(xué)生韻律感、協(xié)調(diào)性和美感,使學(xué)生的生理、心理都得到放松。場(chǎng)地器材

體育場(chǎng)自制沙包每人一只氣球四只錄音機(jī)一臺(tái)錄音帶一盒

預(yù)計(jì)練習(xí)密度:35%左右預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線

體育課教案(篇7)

活動(dòng)名稱

拋西瓜

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒上肢力量。

2.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)力。

3.培養(yǎng)反應(yīng)力及與同伴配合力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

練習(xí)隊(duì)列、糾正個(gè)別操節(jié)。

皮球若干個(gè),多于幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過程

開始部分:1.糾正個(gè)別操節(jié)。

2.隊(duì)列練習(xí),練習(xí)踏步,步伐一致。

基本部分:游戲拋西瓜

幼兒2人一個(gè)球,教師做示范,雙手拿住球,用力均勻向?qū)γ嫘∨笥褣伻?,提醒幼兒雙手用力要均勻,拋出撒手時(shí)雙手停留位置要找好,拋球中,提醒幼兒眼睛看球,判斷方向。

結(jié)束部分:幼兒分散練習(xí)拋球、行進(jìn)或雙手交替拍。

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初中體育課安全教育教案(經(jīng)典10篇)


體育課是體育教學(xué)的基本組織形式,主要使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識(shí),基本技術(shù)、技能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教育,提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。以下是小編整理的體育課安全教育教案(精選10篇),希望對(duì)大家有所幫助。

初中體育課安全教育教案 篇1

教學(xué)目的:

讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的不安全隱患。

授課時(shí)間:

20xx年4月21日星期一

教學(xué)重點(diǎn):

1、球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因。

2、如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素

教學(xué)難點(diǎn):

如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素。

教學(xué)方法:

講授、討論

授課過程:

一、球類運(yùn)動(dòng)安全

球類運(yùn)動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項(xiàng)目,主要包括足球、籃球和排球。球類活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力,因此稍有不慎,容易引起大小不等的傷害事故,如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。

1.球類活動(dòng)中有事故隱患

(1)動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯(cuò)誤。

(2)場(chǎng)地設(shè)備不安全。

(3)動(dòng)作粗野或違反規(guī)則。

(4)組織方法不當(dāng)。

2.事故隱患的預(yù)防

(1)加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)防范意識(shí)。

(2)加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建設(shè)和管理。

(3)做好準(zhǔn)備活動(dòng)、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。

(4)加強(qiáng)保護(hù)措施。

不使用錯(cuò)誤的推、拉、撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。

使用必要的護(hù)具,如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。

教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。

二、田徑運(yùn)動(dòng)安全

1.田徑運(yùn)動(dòng)的傷害事故隱患

(1)場(chǎng)地不平整,設(shè)施不完善,操場(chǎng)是學(xué)校開展體育課教學(xué),組織廣播操的主要場(chǎng)地,是學(xué)校開展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

(2)活動(dòng)安排不當(dāng)。

(3)學(xué)生的心理狀態(tài)不良,位能及時(shí)調(diào)整。

2.事故隱患的預(yù)防

(1)改善和規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地、加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修。

(2)教學(xué)和訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、提高質(zhì)量。

教師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動(dòng)量,做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備放松。

加強(qiáng)紀(jì)律教育,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

重視課前準(zhǔn)備。

(3)建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)督制度。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查。

損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修,維修前一律禁止使用。

教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督,防止中暑、脫水等情況發(fā)生。

三、學(xué)生討論問題

1、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦?

運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼,只要用手揉壓一會(huì)兒就會(huì)逐漸消失的。有時(shí)不去管它,適應(yīng)一會(huì)兒也會(huì)消失的,加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼,首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng),不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過多,更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼,就要停止運(yùn)動(dòng),立即找醫(yī)生檢查。

2、鼻子出血怎樣救治?

如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血,注意頭后仰(可坐在椅子上,頭后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾,并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中,鼻部受到器械碰或與他人相撞,使血管破裂,則須暫時(shí)用口呼吸,以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止,可用凡士林紗布卷,塞入出血的鼻腔內(nèi),切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。

初中體育課安全教育教案 篇2

學(xué)情分析:

小學(xué)階段的學(xué)生,正是精力旺盛、個(gè)性差別大、好強(qiáng)好動(dòng)的時(shí)期。但是有個(gè)別同學(xué)往往不能正確認(rèn)識(shí)到自身的身體素質(zhì),也不能正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉應(yīng)當(dāng)遵循的客觀規(guī)律和體育鍛煉對(duì)身體成長(zhǎng)的影響,所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課的安全教育,能使學(xué)生認(rèn)知在體育課上該怎樣進(jìn)行自我保護(hù),使自身和同學(xué)都不受到不應(yīng)有的傷害。

教材分析:

體育課的安全教育對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確、安全的運(yùn)動(dòng)觀念有積極的.意義。使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù),保障學(xué)生在參與體育活動(dòng)中不受到傷害起到非常重要的作用。

教學(xué)目標(biāo):

1. 認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解體育課安全的重要性。

2. 技能目標(biāo):使學(xué)生樹立在安全的環(huán)境中參加體育鍛煉。

3. 情感目標(biāo):學(xué)生樂意聽講,并能積極提問,課堂氣氛活躍。

教學(xué)重點(diǎn):

體育課要注意的事項(xiàng)

教學(xué)內(nèi)容:

1、上體育課時(shí),學(xué)生著裝要適宜運(yùn)動(dòng),要求穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋,不攜帶小刀、鑰匙、別針等尖銳、硬質(zhì)物品,不佩帶徽章、胸針等飾品。

2、進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),以免在運(yùn)動(dòng)過程中造成肌肉拉傷、扭傷、骨折等傷害。

3、學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律,聽從教師的指導(dǎo),學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù),掌握自我保護(hù)的要領(lǐng),不準(zhǔn)離開教師自行開展有危險(xiǎn)的活動(dòng)。要服從體育教師和體育委員的安排,根據(jù)規(guī)定的教學(xué)練習(xí)內(nèi)容,在規(guī)定的時(shí)間和區(qū)域內(nèi)進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)。嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上打鬧,禁止學(xué)生在課堂上的不安全行為。凡不按要求進(jìn)行活動(dòng)而造成自傷或他傷者,后果自負(fù)。

4、不到有危險(xiǎn)的場(chǎng)地去活動(dòng),不用有危險(xiǎn)的器材設(shè)施,不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

5、學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)前,需認(rèn)真檢查體育設(shè)備,對(duì)已損壞或不符合要求的設(shè)備嚴(yán)禁使用,同時(shí)報(bào)體育老師。

6、在進(jìn)行投擲項(xiàng)目練習(xí)時(shí),學(xué)生要嚴(yán)格按教師發(fā)出的投擲和拾揀器材信號(hào)進(jìn)行練習(xí)。嚴(yán)禁相互對(duì)擲練習(xí)。無器材的學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離投擲區(qū),揀拾器材時(shí),應(yīng)持器材返回投擲區(qū),禁止拋擲回投擲區(qū)。

7、學(xué)生生病或者體質(zhì)特異不能參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí),要主動(dòng)報(bào)告老師,同時(shí)不得參與跳遠(yuǎn)、跳繩、打籃球、足球、擲鉛球或田徑賽跑等體育活動(dòng)。

8、在進(jìn)行體育活動(dòng)過程中或中途休息期間,如有學(xué)生受傷或感到身體不適應(yīng)立即停止運(yùn)動(dòng)并馬上報(bào)告老師。

9、全體同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)相互尊重、互助友愛、相互包容的風(fēng)格,嚴(yán)禁打架斗毆的事情發(fā)生。如果違反將嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

10、講究運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。上課前后一小時(shí)不飲食,不大量喝水;運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)后做好放松活動(dòng)。劇烈運(yùn)動(dòng)后,不要立即坐下休息,應(yīng)積極整理、放松。 教學(xué)小結(jié):

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定要在體育課活動(dòng)中注意自己的行為,確保自己和其他同學(xué)的安全,避免意外發(fā)生。

初中體育課安全教育教案 篇3

教學(xué)內(nèi)容:

校園內(nèi)安全。

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生親身體驗(yàn)安全的重要性。

教學(xué)步驟:

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們,以前幾節(jié)課老師講的是哪些方面的安全知識(shí)呀?(點(diǎn)名回答:火災(zāi)、地震)。

2、這節(jié)課老師繼續(xù)為大家講安全知識(shí)。(校園內(nèi)安全)

二、校園內(nèi)安全

以教室為起點(diǎn),繞學(xué)校走一圈,選出“安全小衛(wèi)士”為我們指出校園里的安全隱患。并獎(jiǎng)勵(lì)“小紅旗”。

1、教室內(nèi)安全

第一處:教室門口

第二處:站在桌子上往下跳

師一一講解這些地方存在的隱患,并教學(xué)生如何避開它。

師小結(jié):只要我們?cè)谶@些地方多長(zhǎng)個(gè)心眼,相信同學(xué)們?cè)诮淌依镆欢ê馨踩摹?/p>

2、學(xué)校周邊安全隱患

帶領(lǐng)師生整隊(duì),向教室外出發(fā)(路線是:校門口→乒乓球臺(tái)→雙杠處→廁所→教室)

師:同學(xué)們,我們到操場(chǎng)上去找找看,校園內(nèi)有哪些安全隱患呢?(請(qǐng)同學(xué)們自由討論)

第一處:學(xué)校門口。有很多同學(xué)下課愛往外跑,外面就是一條公路,車輛很多,容易被撞,并且可能有壞人哦!

第二處:乒乓球臺(tái)和花壇前,同學(xué)們喜歡上到高處往下跳,這樣會(huì)摔傷腳和頭。

第三處:雙杠處,我們一年級(jí)的學(xué)生還小,翻不上去,等我們上高年級(jí)再在老師的指導(dǎo)下玩雙杠。

第四處:大樹底下,不要攀爬大樹,萬一掉下來會(huì)摔了頭,等等。

師小結(jié):教育學(xué)生當(dāng)遇到這種時(shí)候,不僅自己不能玩,還要及時(shí)上前阻止其他玩耍的學(xué)生,或報(bào)告老師。

3、讓“安全小衛(wèi)生”監(jiān)督并巡視本班同學(xué)。

三、師總結(jié)

現(xiàn)在我們又回到了起點(diǎn),同學(xué)們,這節(jié)課收獲可真不少,讓我們來回顧一下,我們的“安全小衛(wèi)生”找出哪些地方不太安全。(點(diǎn)名回答,或生搶答)那同學(xué)們覺得哪些地方比較安全呢?(操場(chǎng)上)所以下課了,我們盡量到操場(chǎng)上玩,不到那些危險(xiǎn)的地方玩,老師希望你們能在我們上新集鎮(zhèn)直小學(xué)平安、健康、快樂地成長(zhǎng)。這節(jié)課就到這里,再見!

初中體育課安全教育教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解體育課中常見的安全問題和預(yù)防措施。

提高學(xué)生的安全意識(shí),掌握基本的自我保護(hù)技能。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,避免運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。

二、教學(xué)重點(diǎn)

體育課中常見的安全問題和預(yù)防措施。

自我保護(hù)技能的培養(yǎng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何引導(dǎo)學(xué)生將安全意識(shí)內(nèi)化為自覺行為,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備相關(guān)的安全教育圖片和視頻資料。

準(zhǔn)備一些安全用品,如護(hù)腕、護(hù)膝等。

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

提問學(xué)生:你們?cè)隗w育課上都遇到過哪些安全問題?

引導(dǎo)學(xué)生討論,并總結(jié)常見的安全問題。

(二)新課講解

體育課中常見的安全問題

(1)跑步時(shí)摔倒、扭傷腳踝。

(2)做操時(shí)動(dòng)作不規(guī)范,導(dǎo)致拉傷。

(3)使用體育器材時(shí),操作不當(dāng),造成傷害。

(4)運(yùn)動(dòng)中過度疲勞,引發(fā)身體不適。

預(yù)防措施

(1)跑步前要做好熱身運(yùn)動(dòng),穿合適的運(yùn)動(dòng)鞋。

(2)做操時(shí),按照老師的'指導(dǎo),動(dòng)作要規(guī)范。

(3)使用體育器材時(shí),要聽從老師的講解,注意操作方法。

(4)合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,避免過度疲勞。

自我保護(hù)技能

(1)摔倒時(shí),盡量用手臂和腿部著地,減輕沖擊力。

(2)受傷時(shí),要及時(shí)告訴老師,尋求幫助。

(3)了解基本的急救知識(shí),如止血、包扎等。

(三)觀看安全教育視頻

播放安全教育視頻,讓學(xué)生直觀了解安全問題的嚴(yán)重性和預(yù)防措施。

觀看結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行討論,分享觀后感。

(四)實(shí)踐操作

指導(dǎo)學(xué)生正確使用體育器材,強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。

示范并講解摔倒時(shí)的自我保護(hù)動(dòng)作,讓學(xué)生模仿練習(xí)。

(五)總結(jié)與反思

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)技能的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生反思自己在體育課上的表現(xiàn),是否存在安全隱患,如何改進(jìn)。

六、作業(yè)布置

要求學(xué)生寫一篇關(guān)于體育課安全教育的感想,字?jǐn)?shù)不少于300字。

鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的安全知識(shí)和技能分享給家人和朋友,提高大家的安全意識(shí)。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解、觀看視頻和實(shí)踐操作等多種方式,使學(xué)生了解了體育課中常見的安全問題和預(yù)防措施,并掌握了基本的自我保護(hù)技能。在教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和反思,以提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí),我也意識(shí)到在今后的教學(xué)中,需要更加注重實(shí)踐操作的環(huán)節(jié),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。此外,我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,確保每個(gè)學(xué)生都能從體育課的安全教育中受益。

初中體育課安全教育教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能:讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,包括田徑、球類、體操等項(xiàng)目的基本技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。

2、過程與方法:通過多樣化的教學(xué)方法和手段,如合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等,引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、勇敢、團(tuán)結(jié)合作等良好品質(zhì),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛,樹立健康第一的思想。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次體育教學(xué)以籃球運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容,包括運(yùn)球、雙手胸前傳接球等基本技術(shù)動(dòng)作的'學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

三、教學(xué)方法與手段

1、合作學(xué)習(xí):通過小組活動(dòng)、討論等形式,讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助,提高學(xué)習(xí)效果。

2、案例教學(xué):結(jié)合具體的籃球比賽案例,引導(dǎo)學(xué)生分析比賽中的技術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)配合,加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解。

3、多媒體輔助教學(xué):利用幻燈片、視頻等多媒體資料,生動(dòng)形象地展示籃球技術(shù)動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課:通過展示籃球比賽的精彩片段,引起學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2、講解示范:教師詳細(xì)講解運(yùn)球、雙手胸前傳接球等技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng),并進(jìn)行示范,讓學(xué)生明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)生練習(xí):學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,確保學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

4、合作探究:學(xué)生分組進(jìn)行合作探究,討論如何更好地運(yùn)用所學(xué)技術(shù)動(dòng)作,提高比賽中的表現(xiàn)。

5、總結(jié)評(píng)價(jià):教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),肯定學(xué)生的進(jìn)步,指出存在的問題,并提出改進(jìn)建議。

五、教學(xué)反思

本次體育教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性,通過合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),教師也需要在教學(xué)中不斷反思和總結(jié),進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)效果。

在未來的體育教學(xué)中,教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí),教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,提供個(gè)性化的教學(xué)方案,確保每個(gè)學(xué)生都能在體育教學(xué)中得到充分的鍛煉和發(fā)展。

初中體育課安全教育教案 篇6

內(nèi)容:

雙杠(五副雙杠)

目標(biāo):

①多數(shù)同學(xué)能掌握雙杠支撐擺動(dòng)前擺下的方法。

②運(yùn)用激勵(lì)法,讓學(xué)生友伴組合互相探究,運(yùn)用雙杠器械自行設(shè)計(jì)出發(fā)展上肢、腰腹力量的動(dòng)作與方法,培養(yǎng)學(xué)生自覺的`創(chuàng)造性學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功感。

步驟:

①學(xué)生代表(各班組)集隊(duì)點(diǎn)名、帶跑、準(zhǔn)備動(dòng)作;

②示范方法、提出要求及問題;

③組合自己的小組進(jìn)行合作練習(xí);

④教師到各組巡視(示范、提示、幫助、鼓勵(lì));

(在完成規(guī)定動(dòng)作外,鼓勵(lì)學(xué)生多設(shè)計(jì)自選動(dòng)作,視動(dòng)作、花樣或創(chuàng)意程度,給予累積分?jǐn)?shù))

⑤鼓勵(lì)學(xué)生完成有一定難度的動(dòng)作,但要求大家應(yīng)量力而行,并在互幫互助下完成;

⑥課中對(duì)自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)新練習(xí)者及有合作精神者給予肯定。

課后小結(jié):

①學(xué)生代表輪流帶準(zhǔn)備活動(dòng),讓每位學(xué)生得到了組織能力,膽量等鍛煉的機(jī)會(huì),多節(jié)課下來,證明他們都能自覺帶操,有的口令聲大、方法多樣,大膽,組織能力得到提高。

②有創(chuàng)意的自選動(dòng)作方法給予追加分?jǐn)?shù)的激勵(lì)機(jī)制,極大促進(jìn)了學(xué)生思考,自覺、自主練習(xí)的積極性,課中涌現(xiàn)出爭(zhēng)著、搶著雙杠練習(xí)的現(xiàn)象屢見不鮮,課后自練同學(xué)還不少。

③友伴組合練習(xí),自評(píng)、互評(píng),課后出現(xiàn)合作練習(xí)、上課互幫互助甚至指導(dǎo)他人的現(xiàn)象不乏其人。

④學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教老師指導(dǎo)的狀況也并不新鮮。

⑤對(duì)個(gè)別肥胖學(xué)生的指導(dǎo),其大膽上雙杠的嘗試,還有待探究。

⑥課堂中絕大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)學(xué)練,氣氛濃,“主動(dòng)參與”體現(xiàn)顯著。

初中體育課安全教育教案 篇7

一、教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)。

2、技能目標(biāo):知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法,學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3、情感目標(biāo):對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí),有自我保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

難點(diǎn):體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化,能在今后的體育教學(xué)中自發(fā)的運(yùn)用。

四、教法與學(xué)法:

1、讓學(xué)生自主探索

2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生結(jié)合自己的`體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、課型:

體育與健康室內(nèi)理論研討課

六、教學(xué)時(shí)間:

20xx年3月26日

七、教學(xué)課時(shí):

一課時(shí)

八、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入

1、導(dǎo)言:同學(xué)們,你們看過足球比賽么?有什么感受?有沒有危險(xiǎn)呢?

(1)學(xué)生各變己見。

(2)教師歸納出示課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索:體育課與體育教學(xué)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)?學(xué)生討論交流,各自發(fā)表。

(二)學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)

(1)檢查自己的身體情況

參加體育教學(xué),首先要了解自己的身體狀況,要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督,隨時(shí)注意身體功能狀況變化,若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況,采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育教學(xué)的疾病而隱瞞病情,勉強(qiáng)參加教學(xué)。

學(xué)生有以下疾病或癥狀,禁止參加體育教學(xué):

①體溫增高的急性疾??;

②各種內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段;

③凡是有出血傾向的疾病,如肺及支氣管咳血,鼻出血,傷后不久而有出血危險(xiǎn),消化道出血后不久等;

④惡性腫瘤;

⑤傳染病及慢性疾病,如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生,禁止參加長(zhǎng)跑等長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉

(2)檢查場(chǎng)地和器材

要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材,消除安全隱患。要注意場(chǎng)地中的不安全因素,如場(chǎng)地是否平整,要清除石頭土塊;檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等;檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠,器材的完好度等。不冒險(xiǎn),確保自身安全。

(3)做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備

要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋,不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物,不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備教學(xué)。

為什么要做熱身準(zhǔn)備教學(xué)?(合作探究)

就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性,以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備教學(xué),或準(zhǔn)備教學(xué)做得不充分、不正確、不科學(xué),是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因;準(zhǔn)備教學(xué)不充分,肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮,肌肉供血量不足,在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行教學(xué),動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào),及易造成損傷。

如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)

(1)要掌握動(dòng)作要領(lǐng)

在體育鍛煉教學(xué)中,了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)及方法,不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作,達(dá)到體育鍛煉的目的,而且還能消除心理上的恐懼,增強(qiáng)自信心,避免不必要的傷害。

(2)要正確使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程,在一些體育器械(如鉛球、實(shí)心球等)的使用中,要注意選擇適當(dāng)場(chǎng)地,確保自身安全,同時(shí)還要注意不要傷及他人安全。

(3)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)。

參加體育教學(xué)要根據(jù)身體素質(zhì)條件,選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷??裳驖u進(jìn),由易到難,從小到大。負(fù)荷過小,對(duì)身體作用不大;負(fù)荷過大,會(huì)損害身體;只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,才能有效地增強(qiáng)體質(zhì),提高健康水平。

3、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)

(1)認(rèn)真做恢復(fù)整理教學(xué)

做恢復(fù)整理教學(xué)的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài),使心臟逐漸恢復(fù)平靜,放松身心。如果突然停止運(yùn)動(dòng),就會(huì)造成暫時(shí)性的貧血,產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象,對(duì)身心健康造成損害。

(2)自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)

如果感到十分疲勞,四肢酸沉,出現(xiàn)心慌、頭暈,說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大,需要好好調(diào)整與休息。運(yùn)動(dòng)后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服,精神愉快,體力充沛,食欲增加,睡眠良好,說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排比較合理。

(3)適當(dāng)補(bǔ)充能量

參加體育運(yùn)動(dòng)要消耗大量的能量,所以在運(yùn)動(dòng)后(運(yùn)動(dòng)前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量)要科學(xué)飲食,保證身體的需要,確保取得最佳的鍛煉效果。

①半小時(shí)至1小時(shí)后進(jìn)餐

②避免喝含有KA啡因的飲料

③5至10分鐘后飲水(含鹽)

(二)課堂小結(jié):

1、學(xué)生自評(píng),知道多少知識(shí)?

2、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn),看誰學(xué)得多。

3、再次記憶學(xué)到的知識(shí)。

4、教師歸納總結(jié)

科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),可以增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)我們的身心健康。相反,體育運(yùn)動(dòng)如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉,就不能達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的,運(yùn)動(dòng)不當(dāng)還會(huì)對(duì)人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí),掌握一定的安全防范知識(shí),養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,就會(huì)達(dá)到健康身心的目的。

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全口訣

1、課外教學(xué)到操場(chǎng),檢查場(chǎng)地和器材;

2、運(yùn)動(dòng)服裝先換上,手表飾品要摘掉;

3、鍛煉前要做熱身,教學(xué)四肢扭扭腰;

4、運(yùn)動(dòng)前后喝點(diǎn)水,劇烈運(yùn)動(dòng)要適量;

5、遵守規(guī)則講文明,危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉;

6、運(yùn)動(dòng)全部結(jié)束后,恢復(fù)整理要做好。

(三)拓展延伸

哪些體育運(yùn)動(dòng)少兒不宜過早參加?

致使關(guān)節(jié)變形的項(xiàng)目、肌肉負(fù)重項(xiàng)目、負(fù)荷量大的項(xiàng)目、消耗能量大的項(xiàng)目等不宜過早參加。

如:長(zhǎng)跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

九、板書設(shè)計(jì)

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)

1、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)

(1)檢查自己的身體情況

(2)檢查場(chǎng)地和器材

(3)做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)

(1)要掌握動(dòng)作要領(lǐng)

(2)要正確使用器材

(3)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)

3、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)

(1)做好恢復(fù)整理教學(xué)

(2)自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)

(3)適當(dāng)補(bǔ)充能量

初中體育課安全教育教案 篇8

[教學(xué)目的]

使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

體育課的衛(wèi)生要求。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入,體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本形式,如何上好體育課呢?首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。

二、體育課的衛(wèi)生要求:

1、環(huán)境衛(wèi)生:場(chǎng)地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的

前提條件,場(chǎng)地必須平坦、清潔。

2、個(gè)人衛(wèi)生:

(1)換上合體的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)衣,使體育活動(dòng)時(shí)能方便、自然、舒適,防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生

(2)嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋,防止傷害他人和損傷自己

(3)嚴(yán)禁帶小刀、釘子等,以免造成損傷

(4)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)好身體的每個(gè)關(guān)節(jié)和部位,預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的發(fā)生

(5)專心聽取教師的講解、示范,體會(huì)教師講解動(dòng)作要領(lǐng),能在活動(dòng)中逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能和技巧

(6)課程完畢要做整理活動(dòng),促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)

(7)使用體育器械一要注意安全,二要注意衛(wèi)生

3、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生:體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則,應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性,合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量,否則也會(huì)引起不良影響,如:頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此,要求每個(gè)同學(xué)按教師的安排,按規(guī)定的時(shí)間、動(dòng)作、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量去完成。

4、體育課的合理組織:體育課的運(yùn)動(dòng)量必須適合學(xué)生的性別、年齡、健康和體力,運(yùn)動(dòng)量決定于課程的強(qiáng)度、密度和時(shí)間三個(gè)因素綜合情況。強(qiáng)度大的練習(xí),密度不能很大,時(shí)間因素也是影響運(yùn)動(dòng)量的一方面。一節(jié)課時(shí)間可分為四個(gè)部分:第

一、開始部分,約2—3分鐘;第二、準(zhǔn)備部分,約6—12分鐘;第三、基本部分,約25—30分鐘;第四、結(jié)束部分,約3—5分鐘。

三、齊讀課文,完成課后練習(xí)。

四、效果考查:檢查學(xué)生在上體育課時(shí),是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。

初中體育課安全教育教案 篇9

一、教學(xué)內(nèi)容:

《體育課安全》

二、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解上體育課要注意的事項(xiàng)。

2、了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3、對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。

難點(diǎn):使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化,并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。

四、教具準(zhǔn)備:

多媒體、五角星

五、教法與學(xué)法:

1、采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。

2、采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,通過電化教學(xué),增強(qiáng)直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入揭示課題(直接課件出示課題體育課安全)

讓學(xué)生自己回答體育課應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?(學(xué)生討論、各小組推薦代表回答)教師根據(jù)學(xué)生回答獎(jiǎng)勵(lì)五角星

2、教師結(jié)合課件講解體育課注意事項(xiàng)

參加體育鍛煉對(duì)穿著的要求

教師引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納總結(jié):運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、不得佩戴金屬物品等2體育運(yùn)動(dòng)前的熱身

教師簡(jiǎn)單介紹并示范常見的熱身運(yùn)動(dòng)

學(xué)生討論體育課常見的運(yùn)動(dòng)如:跳、跑、投擲、球類等運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)

教師歸納總結(jié)

(課件展示)最重要的是:聽從指揮,服從安排,有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練。

3、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng)(各小組討論回答,教師點(diǎn)評(píng))

學(xué)生討論運(yùn)動(dòng)會(huì)注意事項(xiàng),教師歸納總結(jié)

課件展示

1、要遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,這是確保安全的基本要求.

2、沒有比賽項(xiàng)目的同學(xué)要在指定的地點(diǎn)觀看比賽.

3、參加比賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng),以使身體適應(yīng)比賽.

4、在臨賽的等待時(shí)間里,要注意身體保暖,春秋季節(jié)應(yīng)當(dāng)在輕便的運(yùn)動(dòng)服外再穿上防寒外衣

5、賽前不可吃得過飽或者過多飲水.

6、比賽結(jié)束后,不要立即停下來休息.

5、引導(dǎo)學(xué)生自己猜想:體育課上還有那些安全知識(shí)?學(xué)生討論,各自發(fā)表.各小組推薦代表回答,教師點(diǎn)評(píng)

6、學(xué)生自己小結(jié),學(xué)到什么知識(shí)?

7、各小組之間互評(píng)各自的表現(xiàn),看誰得的五角星多。教師點(diǎn)評(píng):對(duì)五角星多的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、得五角星少的小組勉勵(lì)下次加油。再次記憶學(xué)到的知識(shí)。

初中體育課安全教育教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo):

1. 通過討論交流,我能說出上體育課前的準(zhǔn)備。

2. 通過教師講解,圖片展示,我能說出參加體育課的注意事項(xiàng)。

二、課前準(zhǔn)備:

制作課件,顯示有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料

三、教學(xué)過程

(一).上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng):

上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng),活動(dòng)量大,還要運(yùn)用很多體育器械,如單雙杠、鉛球……所以為了安全,上課時(shí)衣著有一定的講究。

(1)上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

(2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

(3)頭上不要戴各種發(fā)卡。

(4)盡量不要戴眼鏡。

(5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋,應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

(6)衣服要寬松合體,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服

(二).討論提高

1. 小組討論:為什么不能帶硬質(zhì)物品?

2. 師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果,以警示硬質(zhì)物品的危害性,從而提高安全意識(shí)。

(三).不同天氣,學(xué)生在體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問題。

(四).體育運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng):

進(jìn)行鍛煉之前,先熱熱身(特別在冬季進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候)

(五).體育課應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

體育課在小學(xué)階段是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的內(nèi)容是多種多樣的,因此特別要注意安全。

1. 短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,不能串跑道。

2. 跳遠(yuǎn)時(shí),必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。

3. 在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),一定要按老師的口令進(jìn)行。

4. 在進(jìn)行單、雙杠訓(xùn)練時(shí),器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子。

5. 在做跳馬跳高練習(xí)時(shí),一定要有保護(hù)措施。

6. 在做墊上運(yùn)動(dòng)(前后滾翻等)項(xiàng)目時(shí),要嚴(yán)肅認(rèn)真,不能打鬧,以免發(fā)生扭傷。

7. 參加籃球、足球等項(xiàng)目的'訓(xùn)練時(shí),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是很重要的。

(六)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)要注意什么?

運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目多、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、參加人數(shù)多,安全問題十分重要。

1. 要遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,這是確保安全的基本要求。

2. 沒有比賽項(xiàng)目的同學(xué)要在指定的地點(diǎn)觀看比賽。

3. 參加比賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng),以使身體適應(yīng)比賽。

4. 在臨賽的等待時(shí)間里,要注意身體保暖,春秋季節(jié)應(yīng)當(dāng)在輕便的運(yùn)動(dòng)服外再穿上防寒外衣。

5. 臨賽前不可吃得過飽或者過多飲水。

6. 比賽結(jié)束后,不要立即停下來休息。

特別注意:

1.選擇適合自己的項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量鍛煉。

2. 劇烈運(yùn)動(dòng)以后,不應(yīng)暴飲,也不可馬上洗浴。應(yīng)做一些放松整理運(yùn)動(dòng)(如慢行舒腿等)。

3. 課間不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

4. 飯前飯后不要參加體育運(yùn)動(dòng)。

5. 飯前飯后不要參加體育運(yùn)動(dòng)。

(七)小結(jié)

兒童少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期,積極參加體育鍛煉,對(duì)身心的健康發(fā)展是非常有益的。

只有注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,科學(xué)地、合理地參加鍛煉,才能達(dá)到健康的目的。

體育游戲教案經(jīng)典


我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“體育游戲教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!

體育游戲教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo):

2.能與同伴之間合作完成游戲,體驗(yàn)游戲的帶來的快樂。

一.

1.隨音樂集合到教學(xué)場(chǎng)地,做一些簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。今天天氣真不錯(cuò),非常適合在戶外做運(yùn)動(dòng)了,今天我們就一起玩玩游戲吧。

2.小朋友們呼啦圈除了可以在腰上搖以外,還可以怎樣玩呢?

3.讓孩子們自己發(fā)揮想象,自己想怎么玩就怎么玩4請(qǐng)1-3幼兒介紹自己是怎樣玩呼啦圈的你們真是太棒了,想的玩法可真多,現(xiàn)在我們大家一起來玩游戲吧。

套圈:小朋友手拉手,但手不能碰呼啦圈,從一個(gè)小朋友身上轉(zhuǎn)移到另一個(gè)小朋友身上。

搶圈:用5個(gè)以上呼啦圈圍城一個(gè)大圓圈,呼啦圈要比幼兒人數(shù)少。放音樂后幼兒繞圈拍手走,音樂停止馬上跳入圈中,為搶到幼兒淘汰,直到留下最后一個(gè)。坐花轎:音樂響起,幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作

今天,我們用呼啦圈做了很多好玩的游戲,小朋友們肯定都很累了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們開著小火車回到教室里休息一下吧。

體育游戲教案(篇2)

一、 游戲目標(biāo):

1、練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

二、游戲重點(diǎn):

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

三、游戲準(zhǔn)備:

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢

紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

四、游戲過程:

1、 開始部分:

(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng):鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

2、基本部分:

(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點(diǎn):

A.小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在篩子里。

B.上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)平舉。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,進(jìn)行游戲:小鴨捉魚。

A.老師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

重點(diǎn):及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

B.游戲玩過一次后,幼兒再去捉魚時(shí),發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問:"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。

重點(diǎn):初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。

C.讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。

D.垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。

重點(diǎn)指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

游戲結(jié)束:

(1)小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚回家。

活動(dòng)反思:

遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒體育活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

體育游戲教案(篇3)

幼兒教育:________

教師學(xué)校

日期:______年_____月_____日

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?

因此對(duì)照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。

既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1通過多種形式的信號(hào)進(jìn)行搶椅游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

2在游戲中解決人多孩子少的問題,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和能力。

三。在游戲中體驗(yàn)合作的喜悅和成功的滿足感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

與幼兒人數(shù)相等的椅子、**、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過程】

一、聽信號(hào)做動(dòng)作。

孩子們聽著歡快的**,圍著椅子熱身。

老師:好的,接下來,老師會(huì)測(cè)試你的反應(yīng)能力。請(qǐng)和老師做相反的動(dòng)作。(高人走,矮人走,快走,慢走)

小結(jié):小朋友真棒,反應(yīng)都很快。

2、 利用各種感官辨別信號(hào)搶椅子游戲。

老師:在下一個(gè)游戲中,我們將比較哪個(gè)孩子的眼睛最亮,耳朵最聰明,速度最快。

(一)交代規(guī)則。

幼兒面對(duì)椅子**上站成一列橫隊(duì),小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下,比一比誰的反應(yīng)快。每次游戲老師都會(huì)把椅子拿下來,沒搶椅子的孩子就會(huì)被淘汰,到椅旁休息。

(二)幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號(hào)。

2、用視覺來分辨信號(hào)。

三。利用多種感官有效區(qū)分各種信號(hào)。

老師根據(jù)孩子們當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)作了總結(jié)。

3、 讓孩子們想辦法探索,讓他們?cè)诓煌臈l件下坐下來。

(1) 適當(dāng)減少一兩把椅子,鼓勵(lì)孩子互相照顧,啟發(fā)孩子想辦法,讓所有的孩子都能坐下來。

師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個(gè)要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。

老師:你怎么幫助那些沒有座位坐的孩子?(幼兒嘗試)

師:原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(老師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們靠得太近不能坐下。)

(二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

現(xiàn)在椅子越來越少了。我再也擠不動(dòng)了。但我還是得坐下?怎么辦呢?

(提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。)

4、 慶祝勝利,放松,結(jié)束活動(dòng)。

師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。(聽**做放松活動(dòng))

本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!

(資料僅供參考)

**修改即可使用

體育游戲教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試走不同高度的橋,并能保持身體的`平衡。

2、能按瓶上圓點(diǎn)的數(shù)量放在相對(duì)應(yīng)的筐中。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一個(gè)空果奶瓶,瓶上分別貼有數(shù)量為1―5的圓點(diǎn)標(biāo)記;盛果奶瓶的筐子5個(gè),分別貼著1―5的圓點(diǎn)標(biāo)記。

2、高度不同的平衡木3個(gè)(10―30厘米),《公雞操》音樂CD。

讓我們一起聽音樂活動(dòng)吧!

2、創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)走不同高度的小橋。

今天送奶員生病了,你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

送奶時(shí)要過三座小橋,過橋時(shí)身體應(yīng)該怎么辦?

幼兒練習(xí)過小橋,教師在最高的小橋旁進(jìn)行保護(hù),鼓勵(lì)幼兒勇敢向前走。

幼兒再次練習(xí)。

3、幼兒做游戲。

教師講解游戲的玩法。

小小送奶員送奶時(shí)要經(jīng)過小橋,再三座小橋中任選一座通過就可以,每次只送一瓶奶,看清奶瓶上的圓點(diǎn)標(biāo)記,按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)把奶瓶送到“家”(筐子)里。

請(qǐng)一名幼兒示范送奶過程。

全體幼兒做游戲。教師提醒幼兒過橋時(shí)要把奶瓶拿穩(wěn)。

教師和幼兒共同檢查奶瓶送的對(duì)不對(duì)(奶瓶上的圓點(diǎn)要和筐子上的一致)。

4、放松整理。

幼兒互相拉拉手、拍拍肩等。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

體育游戲教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于參與用廢舊報(bào)紙進(jìn)行的游戲,體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅。

2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉。

3、在小小偵察兵的游戲中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙若干;大筐6個(gè);音樂《小小解放軍》,舒緩音樂;長(zhǎng)繩一根。

活動(dòng)過程

1、開始部分:幼兒6路縱對(duì)站好,將報(bào)紙卷成筒行,雙手握于胸前,隨教師邊聽《小小解放軍》的音樂做各種解放軍的動(dòng)作。

2、基本部分:幼兒玩小小偵察兵的游戲

(1)教師扮演連長(zhǎng),幼兒扮演成小偵察兵,連長(zhǎng)帶領(lǐng)小兵穿上防彈衣快速跑。(引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙攤開,貼在胸前快速跑,讓報(bào)紙借助風(fēng)力不掉下來)

(2)指導(dǎo)語:今天我們要執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)是炸碉堡。(教案出自::教案網(wǎng))我們必須闖過許多難關(guān),才能到達(dá)碉堡前。難關(guān):

①過山洞:三人一組,其中兩人各拿住報(bào)紙的兩角撐起,離地面約60cm作為山洞,另一人側(cè)身鉆過去。輪流進(jìn)行一次。

②爬過隧道:幾個(gè)山洞洞口連起來成隧道,其余幼兒輪流正面鉆過去。

③跳過雷區(qū):將報(bào)紙平鋪按照25~35cm間距擺放在地上,幼兒雙腳向前跳。

④跨過小河:把報(bào)紙疊成長(zhǎng)條行,兩邊距離50cm,幼兒助跑跨跳過。

(3)集體游戲炸碉堡小偵察兵過山洞跳過雷區(qū)跨過小訶沖過封鎖線將報(bào)紙揉成團(tuán),投入大筐(碉堡)中。

(4)游戲兩次

3、結(jié)素部分:聽舒緩的音樂,小偵察兵與連長(zhǎng)一起慶祝勝利,做放松動(dòng)作。

活動(dòng)提示

1、在戶外活動(dòng)中為幼兒提供廢舊報(bào)紙讓幼兒自由玩。

2、根據(jù)幼兒能力,調(diào)整助跑跨跑跳的動(dòng)作指導(dǎo)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合與幼兒一起玩類似的游戲。

體育游戲教案(篇6)

活動(dòng)來源:

我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出,幼兒都能基本掌握動(dòng)作,且動(dòng)作協(xié)調(diào),但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng),如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí),孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀登技能方面較差,有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動(dòng)較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據(jù)我園的實(shí)際情況,結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。

2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí),動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

重點(diǎn):

能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

難點(diǎn):

能利用爬網(wǎng),勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、師:今天我們來玩小小登山隊(duì)員的游戲,游戲前我們先來做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng),一起來鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)

2.我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動(dòng):活動(dòng)全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

3.攀爬的專門練習(xí)性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))

二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)

l.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。

師:登山隊(duì)員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)

幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí),比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時(shí)身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。

2.游戲:攀爬比賽。

(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)

(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽,先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

要求:

(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。

(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。

(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

3.自由分散活動(dòng):幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。

4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況:對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié),特別表揚(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理,自然結(jié)束活動(dòng)。

2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)以及提出期望。

3.收器械,整理場(chǎng)地,回教室。

教學(xué)反思:

在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

體育游戲教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1、自主呼啦圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

2、和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲的快樂,分享合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動(dòng)過程:

1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼兒自主探索圈的玩法。

(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會(huì)變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術(shù),幼兒自主組合。

嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

(3)聽音樂變魔術(shù)。

4、游戲:聽音樂找家。

5、放松活動(dòng):開汽車

體育游戲教案(篇8)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在玩報(bào)紙游戲中,探索報(bào)紙的各種玩法,學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。

2、通過游戲“戰(zhàn)勝大灰狼”,練習(xí)平衡走、單腳雙腳交替跳、投擲等基本動(dòng)作。

3、能利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉,體驗(yàn)玩紙游戲的樂趣。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紙球每人一個(gè)、報(bào)紙若干、游戲場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng):跟音樂做紙球操。

師:小朋友們,紙球是我們的玩具,它還能帶我們做紙球操呢,讓我們一起動(dòng)起來吧?

2、出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。

(1)師:“剛才我們玩的紙球是用什么做的?報(bào)紙不僅可以看新聞,還可以玩游戲呢,今天我們就來做玩報(bào)紙的游戲”。

(2)師:請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想,報(bào)紙可以怎么玩?每個(gè)人找個(gè)地方,可以一個(gè)人玩,也可以兩個(gè)人、三個(gè)人或者更多的人一起玩。

(3)幼兒自由探索報(bào)紙的玩法,老師巡回指導(dǎo)。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法,大家一起學(xué)一學(xué)。

3、集體練習(xí)單腳跳,學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。

(1)師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友玩的方法和別人不一樣,我們看看她是怎么玩的。

(2)請(qǐng)幼兒示范單雙腳交替向前跳。

(3)老師示范并講解要領(lǐng):

(4)請(qǐng)幼兒找空地練習(xí)在報(bào)紙上單雙腳交替向前跳的動(dòng)作。

4、游戲“戰(zhàn)勝灰太狼”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、單雙腳交替跳、投擲等基本動(dòng)作。

(1)游戲規(guī)則:將幼兒平均分成4組,每組第一名幼兒先開始闖關(guān),要走過小橋、跳過迷宮、拿球砸向貼有灰太狼頭飾的筐子里,完成任務(wù)返回小組,用手擊掌本組的第二名幼兒,第二名幼兒開始出發(fā),本組的每名幼兒依次進(jìn)行,哪組能按要求完成的快算勝利。

(2)游戲評(píng)價(jià),祝賀勝利的小組,鼓勵(lì)稍落后的小組。

5、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

播放音樂,讓小朋友聽著音樂做放松動(dòng)作。

體育游戲教案(篇9)

跳高是一種有節(jié)奏助跑、單腳起跳、越過橫竿落地等動(dòng)作組成,以越過橫竿上緣的高度計(jì)算成績(jī)的比賽項(xiàng)目,跳高更是一種征服高度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,是人類不屈不饒,勇攀高峰的象征。

側(cè)向助跑直腿擺動(dòng)跳高屬于小學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容之一,同時(shí)也是小學(xué)生喜愛,是學(xué)生展示自我。挑戰(zhàn)極限,滿足身心的一項(xiàng)趣味性極強(qiáng)的體育項(xiàng)目,它是最接近生活中跑與跨跳的'自然動(dòng)作,其動(dòng)作結(jié)構(gòu)可分為助跑、起跳、過竿和落地四個(gè)部分,這四個(gè)部分是相互聯(lián)系的有機(jī)整體。對(duì)提高學(xué)生跳躍能力,促進(jìn)下肢肌肉,關(guān)節(jié),韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有積極意義。

四年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,注意力時(shí)間相對(duì)有限,喜歡新鮮有趣的體育活動(dòng)。而四年級(jí)學(xué)生身體正處于成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期,他們肌肉力量弱,身體易疲勞。作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力。所以,在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過比賽,體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn),努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,提高身體平衡感、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作探究的能力。

教學(xué)重點(diǎn):起跳時(shí)要求起跳腿邁步要快,以腳跟先著地,踝、膝、髖關(guān)節(jié)超越肩關(guān)節(jié)且充分蹬直,兩臂和擺動(dòng)腿積極配合起跳腿的蹬地動(dòng)作迅速有力向上擺起,同時(shí)提肩、拔腰。

校學(xué)生喜愛游戲,四年級(jí)的學(xué)生更喜歡游戲,游戲可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的喜愛。我以棒的紛飛,讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)到棒的威力。

教學(xué)效果在很大程度上與教學(xué)情景和教學(xué)氛圍有密切的關(guān)系,為了學(xué)生直觀了解動(dòng)作,我設(shè)計(jì)一系列場(chǎng)景:小火車、地線、獨(dú)木橋、鯉魚躍龍門,充分的激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)。在合作中提高學(xué)生直腿擺動(dòng),兩腿依次過竿的能力。

體育游戲教案(篇10)

幼兒教育:________

教師學(xué)校

日期:______年_____月_____日

一、活動(dòng)目標(biāo):

1可以大膽嘗試上下攀爬器械,提高手足協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2懂得不玩火,避免火災(zāi);真的發(fā)生火災(zāi)了,會(huì)打火警**。

三。通過積極參與救助小動(dòng)物的游戲,體會(huì)到關(guān)愛動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、椅子、云梯、輪胎。

2、滅火器、若干小動(dòng)物。

3、背景**

3、 重點(diǎn)難點(diǎn):能攀爬設(shè)備,提高手腳協(xié)調(diào)平衡。

四、活動(dòng)過程:

(一)扮演角色,活動(dòng)身體

1教師指南:最近天氣很干燥。有些地方著火了。沒有足夠的消防員。你想當(dāng)個(gè)小小防員嗎?我們先一越來學(xué)學(xué)本領(lǐng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運(yùn)動(dòng)。

(二)大膽學(xué)習(xí)過獨(dú)木橋本領(lǐng)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。

2老師:讓我們先學(xué)習(xí)一下獨(dú)木橋的技巧。

3、幼兒自由探索練習(xí)。

4、請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒示范下。

5、教師示范動(dòng)作。老師:讓我們看看老師是怎么過橋的。注意以下幾點(diǎn):第一,張開雙手,保持平衡;第二點(diǎn)是過橋時(shí)單腳踩在長(zhǎng)凳上;第三點(diǎn)走到頭雙腳并攏落地。

6、幼兒按要求練習(xí)。

小結(jié):不錯(cuò)消防員們都很認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí),第一個(gè)本領(lǐng)掌握了,走我們學(xué)習(xí)第二個(gè)本領(lǐng)。

(三)大膽學(xué)習(xí)攀爬本領(lǐng)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。

2、了解情況,尋找辦法。

①師引導(dǎo):我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)

② 孩子們可以自由探索、觀察和攀爬。老師觀察,提醒孩子注意安全,大膽但不要做危險(xiǎn)動(dòng)作。對(duì)能力差的幼兒給予幫助,對(duì)做出在危險(xiǎn)動(dòng)作的幼兒給予保護(hù)。

③請(qǐng)多名幼兒演示攀爬的動(dòng)作,師:剛剛有幾個(gè)小小消防員做的很好,我們來看看他是怎么做的。

④師生共同評(píng)頭論足,師:你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎?

幼:兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。

師:你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩(wěn)又快。

幼:屁股抬起來。重心向前。

是的,消防隊(duì)員觀察的很仔細(xì)。讓我們看看老師是怎么爬上梯子的。

注意要點(diǎn):第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊;第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的中間;第三,手向前抓網(wǎng)格,腳向前爬網(wǎng)格;第四,爬到梯子的盡頭,然后跳下去。

3、幼兒按要求練習(xí)。

小結(jié):現(xiàn)在我們兩個(gè)本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了,真棒!

(四)營(yíng)救小動(dòng)物

1教師指南:我接到通知說,森林里發(fā)生火災(zāi),許多小動(dòng)物被困,需要搶救。當(dāng)我們拯救小動(dòng)物時(shí),我們必須保護(hù)自己和小動(dòng)物的安全。我們一次只能救一個(gè)。

前面的消防隊(duì)員救出小動(dòng)物后,第二個(gè)消防員救可以出發(fā)了。

2、教師示范營(yíng)救方法。老師:小動(dòng)物得救了,抱在我懷里。

3、幼兒合作營(yíng)救小動(dòng)物。

4告訴孩子們不要玩火。如果你看到火了,馬上叫火來。不要靠近有火的地方。跑到一個(gè)安全的地方。

(五)放松運(yùn)動(dòng)

今天,我們的小小防員都很好。 我們已經(jīng)營(yíng)救了所有小動(dòng)物。 讓我們放松一下,然后將它們送到安全的地方。

本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!

(資料僅供參考)

**修改即可使用

體育游戲教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo):

1、練輪胎若干、音樂、場(chǎng)地的擺放、口哨

活動(dòng)重點(diǎn):

練上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練

活動(dòng)過程:

開始部分 (熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),并向客人老師打招呼基本部分 (游戲環(huán)節(jié))

1、導(dǎo)入:小朋友們看,老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?“下面,老師給小朋友兩分鐘時(shí)間,小朋友自己自由的玩輪胎,玩的時(shí)候一定要注意安全,幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。

2、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒分組進(jìn)行站在輪胎里,在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)

3、平衡練習(xí):用輪胎擺橋(兩組比賽)

4、鉆爬練習(xí):用輪胎擺成山洞(兩組比賽)

5、滾動(dòng)練習(xí):過完了小橋,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。 一定要注意方法和安全,不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個(gè)人組合運(yùn)過來

6、翻滾練習(xí):小朋友們你們會(huì)翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭

7、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí):剛才輪胎寶寶告訴我它累了,想休息一下,請(qǐng)小朋友們把它搬在一起,看看誰是大力士,現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山,現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲,從山的這邊爬到山的那邊,一個(gè)一個(gè)來,不能推拉別人的衣服。

結(jié)束部分:

(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動(dòng)活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"

教學(xué)反思:

從這一實(shí)錄中,可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系,它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過程。因此,教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后,“觀察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的:有眼觀才會(huì)有所察覺。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺做出正確的判斷和策略。

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案(經(jīng)典十篇)


作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的初中體育課教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案 篇1

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)新精神巧用傳統(tǒng)體育器材——實(shí)心球,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高學(xué)生的主體意識(shí),改變學(xué)習(xí)方式。推崇合作、自主和研究性學(xué)習(xí),拓展體育教學(xué)的功能,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)身體、心理、社會(huì)健康的和諧發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):了解運(yùn)用實(shí)心球開展體育鍛煉的一些方法;使80%左右的學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)心球合理開展體育鍛煉。

2.技能目標(biāo):發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、實(shí)踐、協(xié)作等能力。

3.情感目標(biāo):體驗(yàn)成功,愉快合作,促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展;培養(yǎng)進(jìn)取精神和創(chuàng)新思維。

三、學(xué)情分析

初二學(xué)生好奇心強(qiáng),想象豐富,學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為求新異、愛質(zhì)疑,樂運(yùn)動(dòng)。同時(shí)有強(qiáng)烈的求勝好強(qiáng)心理,具有一定的分析、思辯能力。本班學(xué)生體質(zhì)狀況總體一般,但各學(xué)習(xí)小組都有體能相對(duì)較好的學(xué)生,還有部分體能一般,但技能基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在教學(xué)中應(yīng)注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的龍頭作用,鼓勵(lì)和帶動(dòng)一小部分相對(duì)后進(jìn)的同學(xué)。

四、教材分析

實(shí)心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材,一般被體育教師用來進(jìn)行各種形式的投擲教學(xué),如投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等,以發(fā)展力量素質(zhì)為主。本人試圖把實(shí)心球遷移到其它體育運(yùn)動(dòng)中來,和學(xué)生一起探究實(shí)心球的巧用方法,利用實(shí)心球創(chuàng)編了教學(xué)游戲,拓展體育教學(xué)的'功能,發(fā)展學(xué)生的速度,靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。開發(fā)體育教學(xué)資源,豐富校本教材,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

五、總體設(shè)計(jì)

六、教學(xué)特色

1.創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)心球開展體育教學(xué),一物多用,開發(fā)課程資源,拓展校本教材。

2.自主、合作、探究教學(xué)方式。在教師的指導(dǎo)下推廣學(xué)生的自主學(xué)習(xí),給學(xué)生自由發(fā)揮和表現(xiàn)的平臺(tái)。開展雙人協(xié)作、小組合作、討論協(xié)商等多種合作學(xué)習(xí)方式,提高了學(xué)生的主體意識(shí),協(xié)作能力。

3.改變教師角色,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,合作者和推進(jìn)者。

4.樂中動(dòng),動(dòng)中學(xué),將速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)鍛煉,融入趣味性活動(dòng)中。

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案 篇2

課型:

體育理論課

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得參與體育鍛煉對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育、健康、人際交往和相互協(xié)作等的影響;

2、過生活觀察、媒體信息、友伴交流等多渠道獲得體育鍛煉的價(jià)值和意義,了解一些鍛煉方法,明白生命在于運(yùn)動(dòng)的道理,揭示體育鍛煉重在參與的本質(zhì);

3、激發(fā)學(xué)生參與體育的熱情和主動(dòng)

開發(fā)體育資源的激情以及體驗(yàn)創(chuàng)新帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):

參與體育鍛煉的多種價(jià)值

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育參與意識(shí);教學(xué)方法:講授法、討論法、自我評(píng)價(jià)法等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

各位同學(xué)們:大家好

今天我在這里給大家上一節(jié)體育課,不用說,我就猜到大家的心情:肯定不是高興,也不會(huì)是激動(dòng)。因?yàn)槠綍r(shí)在外面上體育課,可以看到藍(lán)藍(lán)的天空,碧綠的草地,盡情體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶得我們的快樂。但是通過我觀察發(fā)現(xiàn):也有極少數(shù)同學(xué)從來沒有體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂,今天我想通過這次課告訴你們:體育鍛煉重在參與,我運(yùn)動(dòng),我快樂!首先我們一起重溫一下“全國(guó)億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”:

啟動(dòng)儀式(4分鐘)插入視頻圖象(這個(gè)活動(dòng)突顯了國(guó)家高度重視青少年體育鍛煉工作,我國(guó)啟動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目,目的在于吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下,為什么要大力提倡參與體育運(yùn)動(dòng),體育鍛煉對(duì)我們有哪些好處呢?那么就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)今天的課堂------體育鍛煉重在參與

二、講授新課

1、首先讓我們一起看下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),邊看請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋思考,然后談一談自己的想法,你認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?想一想:

(1)如果把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運(yùn)動(dòng),他們長(zhǎng)大后會(huì)出現(xiàn)怎樣的`情況了?(結(jié)果是:長(zhǎng)大后看起來發(fā)育很正常,但是打開籠子以后,兔子跑不了多遠(yuǎn),就會(huì)倒地,鴿子在空中飛了幾圈就掉下來了,解發(fā)現(xiàn)原來兔子死于心臟破裂,鴿子死于動(dòng)脈撕裂)

(2)“運(yùn)動(dòng)剝奪”實(shí)驗(yàn):將20—30歲的健康男子分成兩組,要求第一組在實(shí)驗(yàn)期內(nèi)(20天)一直躺著,不許起坐,站立;第2組也做同樣的規(guī)定,不同的是允許該組每天躺著時(shí)可以在專門的器械上鍛煉4次。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),第1組實(shí)驗(yàn)者頭昏眼花,四肢乏力,心慌氣短,肌肉酸痛和不想吃飯。第2組依然有一定的活動(dòng)能力,身體反映也沒有第1組那么強(qiáng)烈。

2、在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡(jiǎn)要的總結(jié),實(shí)驗(yàn)表明:如果沒有運(yùn)動(dòng),人的健康就會(huì)受到很大的影響,生命就會(huì)受到威脅,運(yùn)動(dòng)的少,生命力就脆弱。

我國(guó)先秦時(shí)期《呂氏春秋》—“流水不腐,戶樞不蠹,動(dòng)也”

3、古希臘人:如果你想強(qiáng)壯,跑步吧;如果你想健美,跑步吧;如果你想聰明,跑步吧。(游戲)今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光,我們同樣可以體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶給我們的愉悅?。w育欣賞)請(qǐng)大家邊欣賞畫面,小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處?(討論時(shí)間2--3分鐘)

4、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處:古今中外有很多名人對(duì)此問題有精辟的見解(展示幻燈片)既然體育運(yùn)動(dòng)有這么多好處,我們就應(yīng)該主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中來,從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。下面我想來測(cè)試下你們班的參與意識(shí)好嗎?測(cè)驗(yàn)的時(shí)候要真實(shí)填寫答案,評(píng)分的時(shí)候也要客觀公正,無論在什么時(shí)候都要做一個(gè)誠實(shí)的人,守信的人,大家做的到嗎?

三、了解自己參與體育體育的現(xiàn)狀,請(qǐng)如實(shí)回答下面的問題:

1、你每周參加體育鍛煉(不包括上體育課和做課間操)的次數(shù)為:

A、1次B、2次C、3次D、4次

2、你平時(shí)在課外還練習(xí)體育課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎?

A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常

3、你平時(shí)在節(jié)假日參加體育活動(dòng)嗎?

A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常

4、如果學(xué)校和老師不要求,你還堅(jiān)持做課間操嗎?

A、決不B、不太堅(jiān)持C、比較堅(jiān)持D、經(jīng)常堅(jiān)持

5、你經(jīng)常代表班級(jí)參加學(xué)校的比賽嗎?

A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常

6、你經(jīng)常和同學(xué)參加體育活動(dòng)嗎?

A、從不B、很少C、較多D、經(jīng)常

7、你每周參加體育鍛煉的時(shí)間(不包括上體育課和做課間操)大約為多少小時(shí)?

A、1—2B、2—3C、3—4D、4—5

8、與花在看電視、玩電子游戲等娛樂活動(dòng)上的時(shí)間相比,你平時(shí)用在體育鍛煉是的時(shí)間多嗎?

A、最少B、較少C、較多D、很多

9、你平時(shí)在課余時(shí)間閱讀有關(guān)體育的書報(bào)和雜志嗎?

A、從不B、很少C、有時(shí)讀D、經(jīng)常

10、在學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的復(fù)習(xí)考試階段,你還堅(jiān)持參加體育活動(dòng)嗎?

A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn):

(1)40—33分,說明你有很好的體育參與性;

(2)32—25分,說明你有較好的體育參與性:

(3)24—17分,說明你的體育參與性尚可;

(4)16—10分,說明你的體育參與性有待提高。

我們?yōu)樗麄兙哂械恼\實(shí)品質(zhì)鼓掌,但是希望你們今后多參加運(yùn)動(dòng),還要有健康的體魄!

從剛才測(cè)驗(yàn)反饋的情況看,我們這個(gè)班的體育參與意識(shí)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。但是也還有一部分同學(xué)分?jǐn)?shù)很低,不愛參加體育鍛煉,這些同學(xué),我想可能是這樣一種心理:平時(shí)總覺得自己跑、跑不過別人,跳也不是別人的對(duì)手,長(zhǎng)此下去就跟本不參加所有活動(dòng)了,其實(shí)我們?cè)诓孪攵械玫阶C實(shí),你只要每天能參與運(yùn)動(dòng),那怕量不大,但都能對(duì)你的肌體起到一定的作用。可能在生活中我們不能因?yàn)橐粫r(shí)沒有參加體育鍛煉看到什么不好的后果,但是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中我們可以看到,經(jīng)常參加鍛煉的人抵御疾病的能力就比不愛參加鍛煉的人好的多

通過自測(cè),我們知道了自己的運(yùn)動(dòng)參與狀況,那么我們可以根據(jù)自身的實(shí)際情況,積極的有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)一些實(shí)用的體育鍛煉方法嗎?

(學(xué)生回答:)

四、我倡議所有同學(xué)積極參與到運(yùn)動(dòng)中來,運(yùn)動(dòng)使你健康!運(yùn)動(dòng)讓你快樂!運(yùn)動(dòng)會(huì)讓你時(shí)尚而美麗!你的生命因運(yùn)動(dòng)而更加精彩!讓我們動(dòng)起來吧!《幸福拍手歌》會(huì)唱的同學(xué)可以一起來唱。

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案 篇3

一、體育課片斷教學(xué)內(nèi)容應(yīng)做到完整

體育課片斷教學(xué)與一節(jié)完整的體育課的準(zhǔn)備和教學(xué)并沒有什么大的區(qū)別,它是一節(jié)完整體育課的濃縮。要有明確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、清晰的教學(xué)思路、循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟;要尊重學(xué)生的主體地位、發(fā)揮學(xué)生的主體作用;要體現(xiàn)體育課的特點(diǎn)、加強(qiáng)動(dòng)作練習(xí),掌握動(dòng)作要領(lǐng),提高技能發(fā)展身體等等。比如教學(xué)目標(biāo)要有動(dòng)作技術(shù)的掌握技能的提高,身體素質(zhì)的發(fā)展和思品的教育;教學(xué)的過程要有開始部分(包含常規(guī)教育和準(zhǔn)備活動(dòng)),基本部分{包含教師的教,學(xué)生的學(xué);學(xué)生的分組練習(xí),教師的導(dǎo)優(yōu)輔差}和結(jié)束部分{包含放松講評(píng)}等等。

二、體育課片斷教學(xué)步驟安排要合理

體育課片斷教學(xué)步驟安排要符合教學(xué)原則,循序漸進(jìn),由靜到動(dòng),由慢到快,由徒手到持器械等等。如快速跑,可這樣安排:原地?cái)[臂――專門輔助練習(xí)――快跑――接力游戲;投擲壘球,可先徒手練習(xí)――扔紙炮或羽毛球――壘球投準(zhǔn)――壘球投投遠(yuǎn)等。

三、體育課片斷教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

從教學(xué)情境看,片斷教學(xué)可分為實(shí)境與虛境兩種類型。實(shí)境型片斷教學(xué)為教師提供真正的課堂,教師可以面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。虛境型則只能面對(duì)評(píng)委或參加教研活動(dòng)的老師進(jìn)行模擬教學(xué)。由于虛境型片斷教學(xué)不為時(shí)空所限,操作方便,所以盡管有脫離學(xué)生主體之弊,但在事實(shí)上更頻繁地被使用。

以虛景為例,片斷教學(xué)沒有學(xué)生,師生互動(dòng)無從實(shí)現(xiàn),執(zhí)教者要努力創(chuàng)設(shè)一種正常的教學(xué)情境,猶如表演“單口相聲”。教學(xué)時(shí),執(zhí)教者既是老師,有時(shí)候也要充當(dāng)學(xué)生和旁白講解。絕不能只做教師的事,如果僅僅是講解示范的話,那么會(huì)給評(píng)委一種空洞無物的感覺,評(píng)委會(huì)覺得你的片斷教學(xué)太簡(jiǎn)單、沒創(chuàng)意,有看不明白的感覺。比如,老師說:“下面請(qǐng)小強(qiáng)來給大家示范一次單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作。”接著馬上就評(píng)價(jià)說:“小強(qiáng)同學(xué)最后撥指動(dòng)作做得不錯(cuò),把球投進(jìn)了”。應(yīng)該說這句評(píng)價(jià)本身沒錯(cuò),但在片斷教學(xué)里就不怎么合適,我們可以根據(jù)備課時(shí)的預(yù)設(shè),考慮到學(xué)生完成動(dòng)作時(shí)會(huì)出現(xiàn)的沒把球投進(jìn)籃圈的'情況,通過加入旁白的方式來講述。比如,旁白:“小強(qiáng)第一次沒控制好最后撥指的動(dòng)作,沒把球投進(jìn)。第二次糾錯(cuò)后,球空心入網(wǎng),同學(xué)們報(bào)以熱烈掌聲。”然后老師再進(jìn)行講評(píng),這樣評(píng)委就會(huì)覺得你有抓住動(dòng)作的要領(lǐng)進(jìn)行教學(xué),實(shí)效性很強(qiáng)。

四、體育課片斷教學(xué)要充分展示基本功

體育課片斷教學(xué)時(shí)間很短,執(zhí)教者不但要體現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解掌握、合理安排教學(xué)順序和步驟方法,還應(yīng)充分地展示自己的教學(xué)基本功,讓評(píng)委對(duì)你有一個(gè)良好的印象。因此要做到:

1。要有自信,充滿熱情。這是最重要的教學(xué)基本功,老師沒有自信,那怎么教學(xué)生?而在片段教學(xué)時(shí),更要自信,要始終相信自己一定能行!走進(jìn)考室時(shí),要面帶微笑,步伐有力,先向評(píng)委深鞠躬,問一聲“評(píng)委老師早上好!”聲音要洪亮氣力要充沛,這就開了一個(gè)好的開頭。在接下來的十幾分鐘時(shí)間里,你要調(diào)動(dòng)自己全部的生命活力,用親和的微笑和自信的手勢(shì),充分展示你的風(fēng)采,充滿激情地進(jìn)行你的教學(xué)。

2、揚(yáng)長(zhǎng)避短,展示才華。如果你有武術(shù)或健美操的特長(zhǎng),又抽到相關(guān)的題目,不防在教師示范或?qū)脒^程中借機(jī)大露一下,表演給評(píng)委老師看。讓評(píng)委覺得你的功底很好,從而為你的片短教學(xué)加分。

3、積極表現(xiàn),教學(xué)機(jī)智。執(zhí)教者可以有意地假設(shè)一位學(xué)生完成動(dòng)作時(shí),有一個(gè)較突出的錯(cuò)誤或不足之處,或者給學(xué)生提一個(gè)偏難的問題,如,在課的引導(dǎo)部分問:“如何才能跑得快(或跳得遠(yuǎn)),同學(xué)們要帶著問題進(jìn)行練習(xí),體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),在練習(xí)中找出答案”等等。還有,當(dāng)你課的內(nèi)容設(shè)計(jì)得太多,講不完時(shí),你要鎮(zhèn)定自若地進(jìn)行小結(jié),及時(shí)而體面地結(jié)束教學(xué);當(dāng)你內(nèi)容太少,一下子就講完而時(shí)間還有很多時(shí),你應(yīng)巧妙地增加補(bǔ)充一些跟主教材相關(guān)的輔助練習(xí)等,讓你的教學(xué)智慧在執(zhí)教的過程中得到淋漓發(fā)揮。

五、體育課片斷教學(xué)要注意幾個(gè)細(xì)節(jié)

1、緊扣課題,不要偏題。

體育課片斷教學(xué)要始終圍繞著選題內(nèi)容進(jìn)行,所有偏離選題的片斷教學(xué)都是失敗的,這種圍繞包括了所有的教學(xué)部分。曾經(jīng)有一個(gè)老師在片斷教學(xué)時(shí)抽選到的題目是拋擲實(shí)心球。這時(shí)可以從拋擲實(shí)心球的幾種方法來進(jìn)行教學(xué),如雙手后拋前拋等。但這個(gè)老師卻上成了扔壘球,偏離了選題。

2、挖掘資源,為我所用。

在導(dǎo)入時(shí),執(zhí)教者除了要在模擬的課堂中,創(chuàng)設(shè)一些新穎而有趣的虛擬情境外,還要樹立一種資源意識(shí)。充分的挖掘課堂內(nèi)外的教育教學(xué)資源,為我片斷教學(xué)所用。事先要多關(guān)注近幾天內(nèi),國(guó)內(nèi)或國(guó)際上已發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的一些大事,如果正好與你要上課的片段有關(guān)聯(lián)的話,可以在導(dǎo)入時(shí)用上它。如,本人在執(zhí)教一節(jié)投擲實(shí)心球一課時(shí),正值汶川發(fā)生了前所未有的大地震,而我在前一天晚上剛好在電視上收看到,于是在教學(xué)中從地震導(dǎo)入,先敘述地震造成的慘重傷亡,再說全國(guó)人民空前團(tuán)結(jié),萬眾一心,抗震救災(zāi),人民解放軍千里跋涉搬運(yùn)救災(zāi)物質(zhì)的情景。這樣一來,很自然地利用了這一有效教學(xué)資源,為課堂教學(xué)增色不少,學(xué)生完成練習(xí)的興趣十分高漲,整節(jié)課的教學(xué)效果很不錯(cuò),受到了評(píng)委老師的好評(píng)。

3、教學(xué)器材,模擬擺放。

教學(xué)器材是上好體育課的很重要的組成部分,是不能忽視的良好的教學(xué)資源。合理的擺放器材,上起課來教師能很好地進(jìn)行隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和講解示范動(dòng)作。如果是投擲課,還要注意同學(xué)間的練習(xí)距離;使用橡皮筋或踏跳板等教輔器材,擺放位置要講清楚,還要交代用處和功效。

4、虛擬使用,電教設(shè)施。

在片斷教學(xué)中,可以根據(jù)教學(xué)需要在片段教學(xué)中虛擬使用多媒體或掛圖等電教設(shè)施。多媒體在公開課上使用得較多,平常上課不方便使用,有人認(rèn)為不切合實(shí)際。但適當(dāng)時(shí)機(jī)使用多媒體是現(xiàn)代教學(xué)的必然要求,如果安排得恰到好處的話,評(píng)委也會(huì)認(rèn)同的。如,在籃球課的片斷教學(xué)里,教師可以這樣說:“同學(xué)剛才看了NBA球星喬丹的投籃精彩表演,現(xiàn)在讓我們也做一次球星吧!”旁白:同學(xué)們歡快地奔向籃下,熱烈地練習(xí)起了單手肩上投籃的動(dòng)作。

5、合理安排,教學(xué)時(shí)間。

片斷教學(xué)時(shí)間的安排要合理,體育課片斷教學(xué)的時(shí)間一般安排在20分鐘內(nèi),所以在備課時(shí)應(yīng)該要多設(shè)計(jì)一些內(nèi)容。平常進(jìn)行試上練習(xí)時(shí),時(shí)間應(yīng)控制在18分鐘左右比較合適??梢园洋w育課片斷教學(xué)分成三部分:開始準(zhǔn)備部分2分鐘;基本部分16分鐘:結(jié)束部分2分鐘。如果出現(xiàn)了意外,要爭(zhēng)取上滿20分鐘。每一個(gè)步驟都要扎扎實(shí)實(shí)地上好,充分地展示自己的教學(xué)特長(zhǎng),即使時(shí)間不夠,評(píng)委也能看出你的能力;相反,如果課的內(nèi)容太少,幾分鐘就上完了,那么就不能充分地展示自己能力和素質(zhì),評(píng)委還會(huì)認(rèn)為你很隨意、沒內(nèi)涵。

6、制訂預(yù)案,快速備課。

備課的時(shí)間是30分鐘,在這30分鐘里,你要復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,制定教法,還要在較短的時(shí)間里寫出一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,也可以畫一個(gè)教學(xué)流程圖表。時(shí)間比較緊,速度應(yīng)快一些。有時(shí)會(huì)有這種情況出現(xiàn),就是你寫的教學(xué)流程是一整節(jié)課的,但面試時(shí)卻只要你上其中任意的一部分,這樣一來你精心準(zhǔn)備的東西一下子就不怎么適用了,那你也不用慌,記住那幾個(gè)步驟,重新確定重難點(diǎn),再臨時(shí)組織教學(xué)就可以了。當(dāng)然,備課時(shí)最重要的是確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),突出重難點(diǎn),要抓住動(dòng)作要領(lǐng)和重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

7、冷靜應(yīng)對(duì),專家提問。

片斷教學(xué)結(jié)束以后,有時(shí)專家會(huì)向你提出相關(guān)的教學(xué)問題,一般來說,專家會(huì)提兩個(gè)方面的問題,一是為你為什么那樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?你要真誠的向評(píng)委或?qū)<遥卮鹉阍谠O(shè)計(jì)教學(xué)過程的整體思路,以及你的設(shè)計(jì)意圖或根據(jù),這個(gè)問題比較容易一些;二是會(huì)問一些與專業(yè)有關(guān)的一般性的問題,比如:請(qǐng)簡(jiǎn)述高抬腿的動(dòng)作要領(lǐng)?如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神?等等,在回答此類問題時(shí),你的語言應(yīng)清晰流暢,更重要的是,你要充分調(diào)動(dòng)自己的專業(yè)知識(shí),甚至配合動(dòng)作示范進(jìn)行回答。最后講:“回答完畢”。

總而言之,一節(jié)好的體育課片斷教學(xué)要做到目標(biāo)明確,內(nèi)容充實(shí),方法洽當(dāng),步驟清楚,講解簡(jiǎn)明扼要,有創(chuàng)新,體現(xiàn)個(gè)人特色。

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案 篇4

一、當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)中存在的問題

(一)教案簡(jiǎn)單、缺乏預(yù)見性

教案是老師課前準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié),是上好課的前提。但是許多老師教案非常簡(jiǎn)單,除了交待教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和練習(xí)形式外,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的克服、難點(diǎn)的突破、練習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短、保護(hù)幫助、安全措施的安排都沒有明確而科學(xué)的設(shè)計(jì)和提示。另外,對(duì)教學(xué)效果的預(yù)見性不強(qiáng),比如本次課有多少學(xué)生能完全掌握教學(xué)技術(shù)動(dòng)作,有多少學(xué)生能掌握部分的技術(shù);本次課又能達(dá)到多大的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,學(xué)生的承受能力怎樣等,都毫無預(yù)計(jì),使課堂教學(xué)缺乏系統(tǒng)科學(xué)性。

(二)教學(xué)目標(biāo)不明確、重點(diǎn)不突出

目前,許多教師為追求課改潮流,不按照體育教育規(guī)律,不從教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)環(huán)境實(shí)際出發(fā),圍繞運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)。千篇一律,面面俱到,包羅萬象,做花架子,一堂課中想達(dá)成所有目標(biāo),結(jié)果既抓不住教學(xué)重點(diǎn),也完不成教學(xué)難點(diǎn),什么目標(biāo)也達(dá)不成。

(三)過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的快樂體驗(yàn),忽視運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

教師為了讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),降低了紀(jì)律約束,使課堂教學(xué)紀(jì)律松散,導(dǎo)致教師無法控制課堂局面,使教學(xué)事故增多,甚至無法完成教學(xué)任務(wù)。另外,當(dāng)前表面看學(xué)校體育課堂活躍了,興趣提高了,氣氛熱烈了;但是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)忽視了,運(yùn)動(dòng)量減少了,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度降低了。導(dǎo)致廣大青少年學(xué)生的身體素質(zhì)嚴(yán)重下降,意志品質(zhì)薄弱。

(四)運(yùn)動(dòng)技術(shù)強(qiáng)調(diào)不夠,忽視科學(xué)評(píng)價(jià)

在強(qiáng)調(diào)快樂體育的'背景下,讓許多老師迷惑不解。認(rèn)為現(xiàn)在體育課讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng),樂一樂,笑一笑就可以,不需要過多重視競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué),有的甚至提出要不要運(yùn)動(dòng)技術(shù)。大家是否想過不需要運(yùn)動(dòng)技術(shù)有必要培養(yǎng)專業(yè)體育人才嗎?學(xué)校體育課有必要存在嗎?哪所學(xué)校還需要我們體育教師呢?所以說,運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)是學(xué)校體育教與學(xué)的重要內(nèi)容,是學(xué)校體育課存在的前提,更是體育教學(xué)的獨(dú)特魅力所在。因此,學(xué)校體育必須重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)。另外,實(shí)施新課標(biāo)后,我們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不符體育規(guī)律的現(xiàn)象,在教學(xué)的評(píng)價(jià)中全部采用過程評(píng)價(jià),對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)很少涉及。在這里我想舉一個(gè)例子,某校有一位教師組織全班學(xué)生800米考試時(shí),老師只采用了簡(jiǎn)單的口頭表揚(yáng)與鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方式,沒有任何結(jié)果評(píng)價(jià)的內(nèi)容,這種評(píng)價(jià)有失體育評(píng)價(jià)的內(nèi)在含意。

二、對(duì)學(xué)校體育課堂教學(xué)的思考

(一)注重課前研究,實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

在上課前教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校體育的價(jià)值功能,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象和教學(xué)環(huán)境的不同,教師應(yīng)“帶著學(xué)生走進(jìn)教材”。給學(xué)生提供更多的可選擇的空間,設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,又能促進(jìn)廣大學(xué)生身體機(jī)能素質(zhì)提高的教學(xué)手段和方法。并站在育人的視角來設(shè)置教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)符合不同學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)要給學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新的平臺(tái)和空間,從而讓發(fā)展學(xué)生終身意識(shí)的目標(biāo)從校內(nèi)延伸到課外;從學(xué)校延伸到社會(huì),從現(xiàn)在延伸到將來,發(fā)揮學(xué)校體育的長(zhǎng)久效應(yīng),而使學(xué)生達(dá)到終身體育的目的。

(二)注重課堂實(shí)效,保證教學(xué)質(zhì)量

首先課堂教學(xué)組織是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。如何吸引學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí),同時(shí)又能巧妙的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),在教學(xué)時(shí)要注重教學(xué)組織的科學(xué)性,教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的合理性,教學(xué)方法的多樣化、教學(xué)手段的趣味性和教學(xué)形式的群體性;使學(xué)生不感到枯燥、乏味,讓學(xué)生輕松、愉快地參與學(xué)習(xí),并且要利用學(xué)生的心理特點(diǎn),增設(shè)一些對(duì)抗性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量大的項(xiàng)目和形式,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求勝欲望,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),提高學(xué)生的集體主義觀念和班級(jí)凝聚力。其次課堂教學(xué)中教師既重視教法,又注重學(xué)生的學(xué)法,并且要注意安全防范,避免教學(xué)事故的發(fā)生,發(fā)揮每節(jié)課的最大效應(yīng)。再次教師本身又要掌握上課的技巧,如在課堂中有些教師對(duì)要講的內(nèi)容準(zhǔn)備得很充分,但講話的速度過快,語調(diào)缺少抑揚(yáng)頓挫,使學(xué)生來不及思考和體會(huì)。把握不好“精講多練”的尺度,語言不精確、欠科學(xué)的現(xiàn)象屢見不鮮,而自己往往不易覺察。尤其是體育術(shù)語的誤用、甚至不用,給學(xué)生正確掌握動(dòng)作帶來了困擾和混亂。他們?cè)谥v解動(dòng)作時(shí),過于追求面面俱到,每一個(gè)細(xì)節(jié)都講深講透,但頭緒繁雜,又難分主次,課堂容量過大,時(shí)常是完不成教學(xué)任務(wù),造成“拖堂”。雖然教師講得滔滔不絕,學(xué)生卻應(yīng)接不暇,理不清線索,聽的多,練習(xí)次數(shù)少,分不清動(dòng)作的重點(diǎn),掌握不了動(dòng)作技術(shù),難免產(chǎn)生厭倦情緒繼而保證不了教學(xué)質(zhì)量。

(三)注重課后反思,形成共同思考的良好氛圍

每位教師都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行課后的自我反思,對(duì)教學(xué)方案的制定、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)過程的組織等及時(shí)進(jìn)行回顧、分析和總結(jié),并且通過教學(xué)觀摩評(píng)課等形式進(jìn)行同伴間的互助交流,使教師逐步形成互相學(xué)習(xí),在思想獲得啟發(fā),在行為得到校正,共同進(jìn)步。

三、結(jié)語

在新體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過程中出現(xiàn)這些問題,主要原因主要是,教師對(duì)學(xué)校體育新課程理念的理解還存在差距,沒有將新課程理念與體育功能價(jià)值和學(xué)校體育的育人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來,只要我們加強(qiáng)課前研究,注重教學(xué)效果,重視課后反思,自然能提高體育課堂教學(xué)效果,使學(xué)校體育教學(xué)更趨科學(xué)。

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案 篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、與他人合作共同完成體育活動(dòng)的任務(wù)。

2、提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性、反應(yīng)速度及反應(yīng)能力。

3、在體育活動(dòng)過程中培養(yǎng)合作意識(shí)和行為。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

集體合作跑;多姿勢(shì)起動(dòng)快速跑

教學(xué)步驟:

1、教師講解。

練習(xí)的基本形式是以小組為單位的'各種合作跑、追逐跑。

2、第一次練習(xí)

“開火車”各小組成一路縱隊(duì)。

小組的每一個(gè)參與者,右手扶在前面人的右肩膀上,左腳向前直腿抬起,前面人用左手接住后面人的左腿,成一路縱隊(duì)單腳站立姿勢(shì)。聽口令后出發(fā),必須保持隊(duì)伍的整齊,堅(jiān)持“跳”完規(guī)定距離(半個(gè)籃球場(chǎng))

3、第二次練習(xí)

多姿勢(shì)起跑學(xué)生在起跑線上以各各不同姿勢(shì)(如蹲撐、俯撐、正面直腿坐、背對(duì)直腿坐等)準(zhǔn)備好,當(dāng)聽到開始的指令后,迅速向終點(diǎn)跑去(距離約15米)

4、第三次練習(xí)

多姿勢(shì)起動(dòng)追逐兩人一組,相距一臂左右,同時(shí)做各各不同的起跑姿勢(shì),如面對(duì)蹲撐、正面對(duì)坐、俯撐等。

聽到開始的指令后,按事先約定的信號(hào),以不同的姿勢(shì),一人追逐,另一人逃避,在一定距離(約15米)內(nèi),以追逐或逃避成功者為勝。

5、小組討論

師:成功的關(guān)鍵的什么?

生:合作、默契、靈敏性好、反應(yīng)速度快。

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案 篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)能力,本課將利用日常用品(毛巾)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)輔助器材,激發(fā)學(xué)生學(xué)練的興趣。旨意幫助學(xué)生加快對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,促進(jìn)動(dòng)作的正確形成,循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、相關(guān)分析

1.教材分析:遠(yuǎn)撐前滾翻和魚躍前滾翻對(duì)于提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)與控制能力有很好的促進(jìn)作用。本節(jié)課旨在使女生基本掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的方法,男生能初步體驗(yàn)魚躍前滾翻的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn):遠(yuǎn)撐前滾翻:有力的蹬地和遠(yuǎn)撐。魚躍前滾翻:蹬地躍起。

教學(xué)難點(diǎn):遠(yuǎn)撐前滾翻:兩手前撐的位置(遠(yuǎn)離身體重心)。魚躍前滾翻:身體騰起后再支撐的動(dòng)作。

2.學(xué)情分析:本課是借班上課。因此,班情生疏,在教學(xué)中通過觀察學(xué)生學(xué)習(xí)能力,逐漸提出練習(xí)方式。但是滾翻是學(xué)生平時(shí)比較喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。而且,學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過前滾翻動(dòng)作技術(shù),中學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該具備了學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾和魚躍前滾翻的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

本課次的目標(biāo)制定是在單元目標(biāo)的基礎(chǔ)上確定的,細(xì)化描述如下:

1.借用毛巾的寬度和長(zhǎng)度,參與條件作業(yè)練習(xí),以逐漸加大雙腳蹬地與雙手撐地距離的方式,自然進(jìn)入遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作技術(shù)的學(xué)練,近x%的學(xué)生基本掌握兩腳蹬地和手臂遠(yuǎn)撐的動(dòng)作方法,男生初步體驗(yàn)魚躍前滾翻蹬地躍起的動(dòng)作方法。

2.發(fā)展柔韌、靈敏等素質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)與控制能力,合作參與具有教育含義的跑的`活動(dòng)。嘗試運(yùn)用自己的方法完成兩人或多人前后銜接式跑的練習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

四、教學(xué)過程

1.興趣導(dǎo)入

從熱身跑開始,接著借助毛巾做一般性和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),為學(xué)習(xí)新教材奠定基礎(chǔ)。

2.體驗(yàn)實(shí)踐

結(jié)合前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻、魚躍前滾翻的圖示,提出問題,讓學(xué)生觀察分析前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻、魚躍前滾翻動(dòng)作的異同點(diǎn),使學(xué)生初步建立正確的動(dòng)作表象。再講解技術(shù)要領(lǐng),幫助學(xué)生記憶、理解動(dòng)作的技術(shù)特點(diǎn)。利用生活中“毛巾”為教學(xué)器材,根據(jù)毛巾的大小,擺放不同位置及形狀等作變化,設(shè)置由易到難的練習(xí)方法,使學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)作技能。

進(jìn)入輔教材練習(xí)時(shí),利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生嘗試將毛巾進(jìn)行拼接,完成多人持毛巾前后銜接式跑的練習(xí)。通過原地?cái)[動(dòng)、曲線跑、穿行跑等,讓學(xué)生在充滿歡樂的氛圍中愉悅身心,鍛煉身體。

3.調(diào)節(jié)身心

采用梁祝的音樂伴奏。通過教師領(lǐng)操,運(yùn)用毛巾做放松練習(xí),實(shí)現(xiàn)調(diào)整心理、放松身心的目的。

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

能敘述出乒乓球反手推擋球動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng),80%的學(xué)生能展示出乒乓球反手推擋球的技術(shù)動(dòng)作。

過程與方法

通過分組練習(xí),講解示范等方法,發(fā)展協(xié)調(diào),靈敏等身體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

用正確的拍面擊球。

難點(diǎn)

身體的協(xié)調(diào)發(fā)力,對(duì)來球落點(diǎn)的準(zhǔn)確判斷。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分

1、課堂常規(guī):集合整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全,檢查服裝,安排見習(xí)生。

組織教學(xué):二列橫隊(duì)。

(二)準(zhǔn)備部分

1、慢跑熱身

教師帶領(lǐng)學(xué)生繞乒乓球場(chǎng)地慢跑5圈。

組織教學(xué):四路縱隊(duì),教師喊口令。

要求:隊(duì)伍整齊,步伐一致。

2、配樂韻律操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

(三)基本部分

1、示范導(dǎo)入

教師示范乒乓球反手推擋球技術(shù),并向?qū)W生提問:“老師在反手推擋球的時(shí)候,球有沒有下旋?為什么?”

學(xué)生回答:“沒有下旋,因?yàn)榍蚺母叨冗m宜,只有當(dāng)球拍高度高于球時(shí),球才會(huì)產(chǎn)生下旋?!?/p>

2、講解

(1)直拍推擋:近臺(tái)站反手位食;指夾拍、拇指推拍、中指頂拍,執(zhí)拍橫于腹前;來球時(shí),球拍后引、肘部自然下垂、大臂帶動(dòng)小臂向前上方推出,擊球后迅速還原。

(2)橫拍撥球:近臺(tái)站反手位;執(zhí)拍于腹前;來球時(shí)球拍后引,大臂向前、小臂自然向外旋,拍形固定不宜隨意翻轉(zhuǎn);擊球后迅速還原。

3、練習(xí)

(1)徒手做反手推擋球動(dòng)作模仿練習(xí)。

(2)學(xué)生離墻1.5米左右,做對(duì)墻反手推擋球練習(xí)。

糾錯(cuò):對(duì)來球落點(diǎn)判斷不準(zhǔn)。

糾正方法:反復(fù)練習(xí),主動(dòng)迎球,提高對(duì)落點(diǎn)的`判斷能力。

(3)學(xué)生兩人一組臺(tái)上做慢速的反手推擋球練習(xí),注意向前迎擊球的動(dòng)作。

糾錯(cuò):推擋時(shí),球拍高于球,導(dǎo)致?lián)羟蜍壽E由上至下,使球產(chǎn)生下旋。

糾正方法:要求學(xué)生引拍低于來球,擊球軌跡由后下向前上方推出,保持球拍傾斜角度。

(4)教師與每個(gè)學(xué)生分別進(jìn)行反手推擋球練習(xí),教師給學(xué)生供球,并逐個(gè)檢查學(xué)生的動(dòng)作情況。

4、優(yōu)生展示

在練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行展示。

(四)結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)—配樂放松操

組織教學(xué):二列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

2、課堂小結(jié):從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生,激勵(lì)全體學(xué)生。

3、宣布下課、安排回收器材、師生再見。

四、場(chǎng)地器材

乒乓球館、乒乓球拍20個(gè),乒乓球10個(gè),錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

六、課后反思

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案 篇8

一、學(xué)生特點(diǎn)分析:

八年級(jí)的學(xué)生通過體育和生物課堂學(xué)習(xí)對(duì)體育和人體機(jī)能方面的知識(shí)略有所知,但是對(duì)體育與機(jī)能發(fā)展就很生疏了;為了使學(xué)生更好的鍛煉身體,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和提高機(jī)能,學(xué)生需要了解身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn)和為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機(jī)能,從而培養(yǎng)他們的體育興趣,為以后的體育鍛煉及終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

人體的運(yùn)動(dòng)能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運(yùn)動(dòng)速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,人們?nèi)粝胪ㄟ^科學(xué)的體育鍛煉提高自身生理機(jī)能的發(fā)展,就必須了解影響人體運(yùn)動(dòng)能力的生理基礎(chǔ)和發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力的方法。

1、什么是身體機(jī)能;

2、初中階段身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn);

3、為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機(jī)能;

4、發(fā)展身體機(jī)能應(yīng)注意的事項(xiàng)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解與身體機(jī)能有關(guān)的知識(shí),對(duì)自己的身體機(jī)能進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

2、使學(xué)生了解身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn),明白體育鍛煉能夠促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展

3、學(xué)會(huì)在發(fā)展身體機(jī)能中的注意事項(xiàng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):體育鍛煉對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的影響。

難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣和發(fā)展身體機(jī)能時(shí)的注意事項(xiàng)。

五、教學(xué)課時(shí):

2課時(shí)

六、教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課:

利用人體生理圖片讓學(xué)生思考:為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機(jī)能?運(yùn)動(dòng)能力是人體進(jìn)行體育活動(dòng)的基礎(chǔ),而人體進(jìn)行鍛煉也是為了提高包括運(yùn)動(dòng)能力在內(nèi)的各種身體機(jī)能。人體的運(yùn)動(dòng)能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運(yùn)動(dòng)速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,只有通過科學(xué)的體育鍛煉提高自身生理機(jī)能的發(fā)展,才能提高人體運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展人體的技能。

(一)什么是身體機(jī)能?身體機(jī)能是指人的.整體及組成的各器官,系統(tǒng)所表現(xiàn)出來的生命活動(dòng)。

(二)初中學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn):

教師介紹初中階段身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn)。身體機(jī)能發(fā)育在不同年齡段,安靜心率、肺活量、血壓是不一樣的,男女間、城鄉(xiāng)間是有差別的;青少年的心肺功能隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)(利用多媒體來教學(xué))。

1、初中學(xué)生的心跳隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步減少,每分鐘大約80次。

2、初中學(xué)生呼吸頻率隨著年齡的遞增而逐步減少,每分鐘18—22次。

3、初中學(xué)生肺活量隨著年齡的增長(zhǎng)而增加,男生在2500—3000毫升,女生在2000—3000毫升左右。

4、初中學(xué)生血壓隨著年齡增長(zhǎng)而增加,收縮壓在14—15千帕,舒張壓在—千帕。

把你們的安靜心率、肺活量、血壓與課本上的數(shù)據(jù)對(duì)照一下,看看自己身體機(jī)能發(fā)育狀況是否良好?(心率、肺活量和血壓學(xué)校一年一次體檢)

(三)引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的身體機(jī)能(10——12個(gè)學(xué)生分成一組討論)。

(1)學(xué)生推薦2——3個(gè)同學(xué)的測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析講解。

(2)利用經(jīng)常參加體育鍛煉和不愛鍛煉的人的安靜心率、平時(shí)心率和肺活量進(jìn)行比較,說明體育鍛煉可以提高身體機(jī)能的發(fā)育水平。

(四)為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機(jī)能。

1、多媒體展示運(yùn)動(dòng)員和一般不愛運(yùn)動(dòng)的人的身體機(jī)能的相關(guān)數(shù)據(jù)。

2、講解為什么體育鍛煉能促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展?

(五)發(fā)展身體機(jī)能應(yīng)注意的事項(xiàng)。(分組討論,理論與實(shí)際相結(jié)合,舉例說明,教師小結(jié))

1、選擇良好的鍛煉環(huán)境,注意呼吸道衛(wèi)生。

2、注意正確的呼吸方法,即動(dòng)作和呼吸正確配合,屈體動(dòng)作應(yīng)呼氣,挺身動(dòng)作應(yīng)吸氣,避免做過多屏氣(講解、示范呼吸方法,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí))。

3、不要進(jìn)行過多的力量性和靜力性練習(xí),運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要豐富,如健身操、跑步、羽毛球、網(wǎng)球和游泳等。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)控制運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度。

七、課堂練習(xí):

(多媒體顯示,一個(gè)組一道題分組討論,指定1——2人回答,教師小結(jié))

1、請(qǐng)分析下蹲練習(xí)中的呼氣和吸氣的過程。

2、從下面練習(xí)中選擇1——2種提高心肺功能的最佳練習(xí)方法:踢足球、短跑、健身操、打籃球、長(zhǎng)跑、蹲馬步、引體向上和跳高。

3、描述身體機(jī)能常用的指標(biāo)有哪些?(安靜心率、肺活量、收縮壓、舒張壓)

4、在跑步中怎樣養(yǎng)成正確的呼吸方法?

5、發(fā)展身體機(jī)能的練習(xí)中最忌諱的是什么?(過多的力量性、靜力性練習(xí)和練習(xí)中過多的屏氣)

八、作業(yè)安排:

1、你覺得體育鍛煉對(duì)自己的身體機(jī)能有哪些好處?

2、選擇適當(dāng)?shù)腻憻挿椒ㄌ岣吣愕男姆喂δ堋?/p>

九、附錄(教學(xué)資料及資源):

和華東版課本及人教版教本。

十、自我問答:

通過學(xué)習(xí)學(xué)生哪些方面有提高?

(1)掌握了科學(xué)鍛煉身體的一些方法;

(2)學(xué)生對(duì)身體機(jī)能的測(cè)試很感興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;

(3)激發(fā)了學(xué)生討論的熱情,學(xué)會(huì)了傾聽他人發(fā)言、尊重他人和獨(dú)立思考。

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案 篇9

教學(xué)目標(biāo)

1、通過講解使學(xué)生正確熟悉自己的身體構(gòu)造。

2、通過典型事例加深學(xué)生記憶,激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

骨骼、關(guān)節(jié)的根本構(gòu)造和功能;

教學(xué)難點(diǎn):

骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)過程。

教具:

人體骨骼、肌肉模型及掛圖,多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入:既然提到運(yùn)動(dòng),那么我們就需要討論一下人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。通過提問人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪幾局部構(gòu)成引入本課。[通過出示多媒體課件、播放動(dòng)畫片和提問與小組爭(zhēng)論]

二、授課:[總結(jié)學(xué)生的爭(zhēng)論,教師結(jié)合多媒體講解]

(1)、熟悉骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]

提問學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)學(xué)生的'求知欲)

通過人體骨骼、肌肉模型簡(jiǎn)潔介紹人體的骨骼。

介紹關(guān)節(jié):球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)

自己動(dòng)手并爭(zhēng)論:我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動(dòng)關(guān)節(jié)。

(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]

肌肉分成三大類:骨骼肌(附著在骨骼上)

平滑肌(食道,胃壁)

心肌(心臟)具有律動(dòng)性

重點(diǎn)講解骨骼?。喝梭w是很很簡(jiǎn)單的即使一個(gè)很簡(jiǎn)潔的動(dòng)作也要許多肌肉協(xié)調(diào)協(xié)作完成。因此在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類:原動(dòng)肌(使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的一塊或一組肌肉)對(duì)抗肌(在同一動(dòng)作中與原動(dòng)肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)

中和肌(了解)

用屈肘動(dòng)作來詳細(xì)講解原動(dòng)肌與對(duì)抗肌。當(dāng)我們屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,而肱三頭肌舒張。他們正好是一對(duì)作用相反的肌肉組。所以,這時(shí)我們就將肱二頭肌稱為本動(dòng)作的原動(dòng)肌,而肱三頭肌就稱為對(duì)抗肌。

(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系[教師利用多媒體出示上臂構(gòu)造解剖運(yùn)動(dòng)圖]

自己動(dòng)手并爭(zhēng)論:骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?

(4)小結(jié):

A我們說心肌有律動(dòng)性,假設(shè)心肌每分鐘跳60次,我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動(dòng)多少次?并說說它的重要性!

B踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?

2024初中體育課教案簡(jiǎn)案 篇10

新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視主體作用,教師的主導(dǎo)作用就更具技巧性,而課堂調(diào)控藝術(shù)是教師主導(dǎo)作用的重要體現(xiàn)。因此,在新課程下,合理運(yùn)用調(diào)控手段對(duì)提高課堂教學(xué)效能,體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)等具有積極意義。

1課堂心理調(diào)控

體育教學(xué)主要在戶外進(jìn)行,空間大,擾動(dòng)因素多,不確定性突出,學(xué)生活動(dòng)的個(gè)性化,興趣的廣泛性,教學(xué)的動(dòng)態(tài)性等,這些因素對(duì)學(xué)生的心理具有重要影響,從心理上加強(qiáng)調(diào)控,引導(dǎo)積極心理,減少消極心理,讓教師和學(xué)生做好教學(xué)的心理準(zhǔn)備。

1.1注意力與興趣的引導(dǎo):在體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段,由于外部環(huán)境的諸多因素和學(xué)生的興趣與個(gè)性化傾向的影響,學(xué)生的注意力比較泛化,要把這些心理統(tǒng)一到教學(xué)的既定目標(biāo)上來,其心理準(zhǔn)備是重要前提。首先,在體育教學(xué)的開始環(huán)節(jié)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入,積極引導(dǎo)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望。其次,有趣的準(zhǔn)備活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài),步入學(xué)習(xí)的軌道;第三,在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況下,應(yīng)尊重學(xué)生的活動(dòng)興趣、活動(dòng)空間和運(yùn)動(dòng)快感的體驗(yàn)。

1.2教師應(yīng)有良好的教學(xué)心態(tài):教師健康的.教學(xué)心態(tài)是從事教育教學(xué)工作的必要條件。課堂上教師的心態(tài)是否健康,對(duì)學(xué)生的影響較大,積極良好的心態(tài)能讓我們思維敏捷,反應(yīng)迅速,充滿熱情,這對(duì)一堂課的掌控是至關(guān)重要的。一是我們的對(duì)象是學(xué)生,教師健康的教學(xué)心態(tài)會(huì)直接或間接地影響學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展,教師是學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者,心態(tài)不穩(wěn)必然自亂陣腳;二是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,“沒有愛,就沒有教育”,所謂“用心去塑造心靈”,才能贏得學(xué)生的信賴,這就是用“心”去調(diào)控;三是以極大的熱情去面對(duì)每一堂課,心理學(xué)家認(rèn)為:“熱情的人是非常有效的”,在這樣的狀態(tài)之下,不僅能發(fā)揮教師的水平,更能感染學(xué)生。

2課堂氣氛調(diào)控

課堂氣氛是一堂課成功與否的重要因素之一,這是體育教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)。體育以身體活動(dòng)為主,以健康為主要目標(biāo),學(xué)生的生動(dòng)活潑、積極參與和高亢的情緒密切相關(guān),那么,課堂氣氛的營(yíng)造與合理調(diào)控就顯得非常必要。

2.1創(chuàng)設(shè)情景,探究與發(fā)現(xiàn):體育情景的設(shè)置主要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、技能與心理水平,以故事情節(jié)、角色、游戲等,引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉、探究與發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功,從而達(dá)成目標(biāo)。教育學(xué)家認(rèn)為:“學(xué)生的情感的觸發(fā)往往與一定的情境有關(guān)”??梢姡瑒?chuàng)設(shè)情境對(duì)渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感具有積極作用,也是課堂調(diào)控的手段之一。

在體育教學(xué)中,技能學(xué)習(xí),身體素質(zhì)練習(xí)是比較枯燥的,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般不高,教師往往采取的是自愿+強(qiáng)迫,以致課堂氣氛沉悶,效果不佳,這種情況在體育常規(guī)課中已是屢見不鮮。教學(xué)中我們也常發(fā)現(xiàn),一個(gè)小小的游戲,一個(gè)情境的穿插,就把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)動(dòng)起來。因此,在教學(xué)過程中,教師的導(dǎo)演作用非常重要,既要有充分準(zhǔn)備,也要注意觀察課堂情況,隨機(jī)應(yīng)變地創(chuàng)設(shè)情境,插入游戲,把學(xué)生的學(xué)習(xí)情感導(dǎo)向最佳狀態(tài),這些插入運(yùn)用適時(shí),能起到較好的調(diào)控作用。

2.2因勢(shì)利導(dǎo),積極應(yīng)變:因勢(shì)利導(dǎo)是教學(xué)過程中調(diào)控課堂的重要方式之一,在體育教學(xué)中,由于環(huán)境、條件、教材、學(xué)生個(gè)體差異、班級(jí)差異等因素的影響,運(yùn)用同樣的教學(xué)方法,可能產(chǎn)生不同的效果和課堂氛圍。教學(xué)中我們應(yīng)善于把握課堂氣氛的“勢(shì)”和學(xué)生的“勢(shì)”積極應(yīng)變,我們才能控制課堂。一是順勢(shì)而為之,當(dāng)課堂練習(xí)的積極性高,學(xué)生參與性強(qiáng),練習(xí)內(nèi)容適合學(xué)生的興趣,應(yīng)積極把握學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣;二是善于借勢(shì),就是借助課堂上或?qū)W生的一些傾向性來推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程。

因勢(shì)利導(dǎo)的方式方法很多,要因時(shí)、因勢(shì)而定,關(guān)鍵是把握“勢(shì)”、順著“勢(shì)”、憑借“勢(shì)”的力量,向有利方向引導(dǎo)。在教學(xué)過程中,在無勢(shì)可借時(shí),我們應(yīng)設(shè)置情境、穿插有趣的活動(dòng)、聽取學(xué)生的建議等積極造“勢(shì)”,把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、參與性充分發(fā)揮出來。因此,因勢(shì)利導(dǎo)不是教學(xué)目的,而是一種策略,是把課堂氣氛和學(xué)生的傾向性導(dǎo)向教學(xué)目標(biāo)上的藝術(shù)。

3課堂節(jié)奏調(diào)控

“節(jié)奏是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)普遍存在的一種現(xiàn)象”,教學(xué)是一門藝術(shù),而“節(jié)奏是藝術(shù)的靈魂”。體育課堂教學(xué)是一種外顯性很強(qiáng)的形態(tài),其教學(xué)過程、內(nèi)容和學(xué)生的心理等都是通過身體活動(dòng)表現(xiàn)出來,練習(xí)的強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量大小,學(xué)生身體的疲勞與恢復(fù)等都要通過一的節(jié)奏來調(diào)控,學(xué)生在起伏的練習(xí)節(jié)奏中身體才能得到科學(xué)發(fā)展,在動(dòng)態(tài)中體驗(yàn)到美感,學(xué)生才會(huì)樂于接受。

3.1教學(xué)環(huán)節(jié)“快慢”有變化:對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)及快慢變化的把握表現(xiàn)出教師的教學(xué)藝術(shù)和對(duì)課堂全局的掌控能力,教學(xué)速度的快慢是關(guān)系到一堂課的容量大小,直接影響課的質(zhì)量。速度過快,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身體不支,動(dòng)作變形,學(xué)習(xí)積極性受到打擊;速度太慢就會(huì)使學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移,紀(jì)律松散,失去興趣。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀態(tài)等把握教學(xué)速度。

3.2教學(xué)活動(dòng)“動(dòng)靜”有交替:動(dòng)與靜是辯證的統(tǒng)一,在教學(xué)活動(dòng)中,“動(dòng)靜”的交替才使得課堂充滿活力而有序,它體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)性與人性化?!皠?dòng)”使課堂處于活躍狀態(tài),學(xué)生積極參與身體練習(xí)、探究與討論、質(zhì)疑與建議;“靜”使課堂處于相對(duì)安靜狀態(tài),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方式、技能與技術(shù)的觀察、理解與思考等。如果一堂課一直處于動(dòng)態(tài)之中,學(xué)生就會(huì)興奮過度,就可能導(dǎo)致課堂失控;反之,課堂一直處于靜態(tài)之中,課堂氣氛就可能受到抑制,就偏離了體育教學(xué)的本質(zhì)。

(1)在“靜態(tài)”中解讀。教學(xué)的起始,教師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)、方法的解析與示范、達(dá)成目標(biāo)與要求、練習(xí)的價(jià)值、對(duì)學(xué)生心理的激勵(lì)等是至關(guān)重要的,具有方向性作用;(2)在“動(dòng)態(tài)”中感知。主要是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下感知、體驗(yàn)并參與各種練習(xí)的過程,把學(xué)生的空間放大,讓學(xué)生在練習(xí)中理解、體會(huì)、交流、互助學(xué)習(xí),教師以巡視與指導(dǎo)、提示與評(píng)價(jià)為主,讓學(xué)生有充分的運(yùn)動(dòng)感;(3)“動(dòng)靜”合一。在不斷深化的教學(xué)過程中,教師總是要一步步提出不同的要求和學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生才能在不斷的練習(xí)與探究中明確方向,保持學(xué)習(xí)情緒,完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),而教學(xué)的節(jié)奏感與有序性就在教師的掌控之中。

因此,教學(xué)過程中,應(yīng)是靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,靜而不死,動(dòng)而不亂,“靜”是教學(xué)活動(dòng)的調(diào)節(jié)器,是“動(dòng)”的準(zhǔn)備與開始,“動(dòng)”是“靜”的演繹與結(jié)果,課堂教學(xué)才能活而有序。

總之,體育課堂既要生動(dòng)活潑,又要有序進(jìn)行,關(guān)鍵是講策略、注重方式方法與藝術(shù)。在課堂調(diào)控上教師的作用應(yīng)得到充分的發(fā)揮,課前的精心設(shè)計(jì)、課中對(duì)全局的掌控和應(yīng)變。在教學(xué)中應(yīng)從大處著眼,小處著手,善于把握課的脈絡(luò),積極利用有利因素,變不利因素為有利因素,才能達(dá)到化腐朽為神奇之功。

七年級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課教案(經(jīng)典八篇)


作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的體育優(yōu)質(zhì)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3、安全教育:提醒幼兒注意活動(dòng)安全。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、球亮個(gè)、場(chǎng)地。

2、音樂。

活動(dòng)過程:

1、謎語導(dǎo)入課題:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)

2、引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。

螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

4、教師示范講解螃蟹走路的.動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。

5、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。

6、教師小結(jié):幼兒放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點(diǎn)。活動(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到。活動(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí),有點(diǎn)亂,沒有考慮到幼兒動(dòng)起來的參與度強(qiáng),如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法?;顒?dòng)的內(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,孩子更容易學(xué)。

七年級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇2

根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,小學(xué)體育課時(shí)為每周3學(xué)時(shí),按每學(xué)期20周計(jì)算,在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的三項(xiàng)原則,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,制訂教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo),建立符合"樹德廣才"辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程,提高學(xué)生體育素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì),以美育人,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

二、學(xué)情分析

小學(xué)的學(xué)生,年齡小,加上體育室、外課干擾因素多,注意力不集中,活潑好動(dòng),興趣難持久,依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。但模仿能力強(qiáng);因此教師要抓住他們的特點(diǎn),采用多種形式(比如情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等)來進(jìn)行教學(xué)。還有好奇性強(qiáng);學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感,但對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生年齡都在10歲左右,存在體質(zhì)一般、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以,在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。

因此我運(yùn)用如下措施:

1、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)要求學(xué)生先從自身行為做起,再到怎樣學(xué)習(xí),最后到提高技術(shù)技能。教學(xué)過程中豐富教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。

2、大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力,引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密的連接在一起。

3、幫助學(xué)生掌握和提高所學(xué)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能,發(fā)展體育的運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)身體的正常發(fā)育,能自覺地鍛煉身體

三、教材分析

1、從兒童的需要出發(fā)。體育教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生為本,選擇以游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。包括排隊(duì)活動(dòng)、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、奔跑游戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類游戲等。

2、以小學(xué)生身體鍛煉實(shí)踐活動(dòng)為主。體育基礎(chǔ)知識(shí)只有3個(gè)題目:正確的身體姿勢(shì);學(xué)會(huì)測(cè)量身高和體重;認(rèn)真上好體育課。這些知識(shí)不強(qiáng)調(diào)在室內(nèi)專門進(jìn)行教學(xué),而是結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)、結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生的身體檢查等活動(dòng)進(jìn)行。

3、加強(qiáng)教材內(nèi)容的彈性和選擇性。在教材中選編的內(nèi)容都是示例性的。這些示例都沒有硬性的規(guī)定。對(duì)同一個(gè)教材內(nèi)容,盡可能給教師提供多種思路,以便于教師創(chuàng)造性地選用、改用。這對(duì)教師來說有很大的靈活性和選擇性。

4、小學(xué)體育教材內(nèi)容兒童化、生活化。教材內(nèi)容符合兒童特點(diǎn),內(nèi)容貼近他們的生活,教給他們的動(dòng)作是他們平時(shí)熟悉的,游戲的方法是他們喜歡的,主要是讓孩子們積極地參與,玩得起來,在玩和活動(dòng)中受到教育。

七年級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇3

一、本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)

通過本學(xué)期的課堂教學(xué),能夠達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年生長(zhǎng)發(fā)育和人體健康的好處,并能將學(xué)習(xí)的體育知識(shí)在體育鍛煉和日常生活中運(yùn)用;

2、初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能,促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展;

3、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣,逐步養(yǎng)成習(xí)慣,在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。

二、教材分析

由于太極拳、排球和健美操都是新授內(nèi)容,作為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。并且學(xué)生對(duì)排球和太極拳的接觸的比較少,因此,把排球和太極拳的教學(xué)作為難點(diǎn)來對(duì)待。

三、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生,是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期,學(xué)生活潑、好動(dòng),體育活動(dòng)參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)強(qiáng),特別是女生正處于身體發(fā)展快速期,伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn),部分同學(xué)開始出現(xiàn)害怕上體育課的問題,應(yīng)該適時(shí)的作好指導(dǎo)。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn)作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習(xí)。

四、本學(xué)期預(yù)期學(xué)科教育目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與:具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為;激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健康課程的興趣;并能養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣;認(rèn)真上好體育課。

2、運(yùn)動(dòng)技能:學(xué)會(huì)太極拳,并學(xué)會(huì)應(yīng)用到生活中;掌握籃球、排球基本技術(shù),并能夠在比賽中運(yùn)用。明白各種游戲時(shí)所要求的具體動(dòng)作。

3、身體健康:發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì);知道自己身體的變化。

4、心理健康:正確理解體育活動(dòng)與自尊自信的關(guān)系;了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用;對(duì)體育活動(dòng)能表現(xiàn)出快樂與傷心的情緒;形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì);形成互幫互助的友愛精神。

5、社會(huì)適應(yīng):能夠體驗(yàn)集體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別;按順序輪流使用同一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或設(shè)備;在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關(guān)心他人;建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。

五完成教育教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,充分推行“三段六部”教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、結(jié)合體育大課間和課外活動(dòng),關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

3、確立“體委輪流制——學(xué)生組織能力”研究課題,提高每個(gè)學(xué)生的組織表達(dá)能力。

4、充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用,形成良好的傳、幫、帶氛圍。

5、將游戲和比賽,穿插到每一節(jié)課中,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

七年級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇4

一、指導(dǎo)思想:

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺(tái)階,將《學(xué)校體育工作條例》作為體育工作的基本法規(guī),堅(jiān)持“健康第一”的宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要部分,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》。創(chuàng)建“主動(dòng)參與、強(qiáng)身健體”的健身氛圍,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

新的一學(xué)年開始了,作為工作在第一線的體育教師,己盡快入了角色。為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,為此擬定了本學(xué)年的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

二、基本情況

本學(xué)期所教的是七年級(jí)三個(gè)班,每個(gè)班人數(shù)都在45人左右,男女生人數(shù)差不多個(gè)半,絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),但身體協(xié)調(diào)性差,肥胖等,學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習(xí)成敗的.關(guān)鍵。

三、教材分析:

結(jié)合本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。教材內(nèi)容有:體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑:跑、跳、投;體操,球類:籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn):跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng),感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

五、教學(xué)措施

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

六、學(xué)生方面:

1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕便合體,穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

七、德育滲透:

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛,有意識(shí)的融入德育教育,不僅鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織,遵守紀(jì)律,誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中:

1、課堂常規(guī):使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀,培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

(2)游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,公正誠實(shí),積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。

(3)田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容

總之,在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

七年級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇5

教學(xué)目的要求

通過鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生在生活中如何自我學(xué)習(xí), 鍛煉。強(qiáng)自身免疫力,抵抗疾病入侵,提高動(dòng)作技能、技術(shù),

教學(xué)重、難點(diǎn)

仰臥時(shí)兩腳要著墊、臀部不得離墊;起坐時(shí)要利用收腹屈背,低頭含朐力量(如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量),動(dòng)作要協(xié)調(diào)。后仰還原時(shí),肌肉放松,臀部不能移動(dòng)或離墊付。動(dòng)作要有節(jié)奏。

德育滲透

通過學(xué)習(xí)鍛煉、引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的'集主義精神。

教學(xué)方法

講解,示范

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、準(zhǔn)備部分

1、集合,整隊(duì),報(bào)告人數(shù);

2、宣布本課內(nèi)容,按排見習(xí)后;

3、圍操場(chǎng)跑兩圈;

4、整隊(duì),調(diào)整呼吸;

5、做第八套廣播體操;

6、做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

A、復(fù)習(xí)

俯臥撐

組織:四列橫隊(duì)(表示女生⊕表示男生)

4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

2列

1列

B、學(xué)習(xí)仰臥起坐。

1、動(dòng)作方法:

預(yù)備姿勢(shì):仰臥,兩腿并攏屈膝,兩腳放平,兩手抱頭后;同伴壓著腳面。兩手抱頭,收腹低頭成坐姿,兩肘觸膝;然后還原成預(yù)備姿勢(shì),繼續(xù)進(jìn)行。

教法;教師講解、并叫兩名學(xué)生出來作示范。

組織:四列;兩人一小組。

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

要求;動(dòng)作到位、有節(jié)奏。

2、通過學(xué)生自我練習(xí),找到仰臥起坐的變化方法:

① 手臂動(dòng)作的變化:可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動(dòng),可抱于頭后,也可自由擺動(dòng)。

② 仰臥姿勢(shì)的變化:可直腿,也可屈腿;可平臥,可頭向下或向上斜臥。

3、總結(jié)。

你們覺得那一種好做。

學(xué)生回答。

4、學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生主動(dòng)上來練習(xí)。

三、結(jié)束部分

1、收回器材;

2、集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù);

3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松;

4、課堂小結(jié),解散。

四、作業(yè)

回家后自己練習(xí),第二節(jié)課抽查。

七年級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇6

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求,體育和健康課程對(duì)于義務(wù)教育階段來說,更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為形成終身體育鍛煉的意識(shí),打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成,課力求具有新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中,寓教于練,寓樂于練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),積極參與課外各種體育活動(dòng);

2、知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義;合理安排鍛煉時(shí)間,運(yùn)用掌握脈搏測(cè)定等常用方法,測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷;

3、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則;體育鍛煉的價(jià)值;

4、通過田徑、體操及球類項(xiàng)目的練習(xí),發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù),增進(jìn)身體健康;

5、通過本學(xué)期學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解心理健康對(duì)身體健康的意義,樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己運(yùn)動(dòng)能力,和與同伴合作練習(xí)的能力;在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析

新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上,只確定了一個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架,僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo);對(duì)教材內(nèi)容的選擇、采取的`教學(xué)方式和實(shí)施的教學(xué)步驟,都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來,使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異,做到因材施教,讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提,把理論知識(shí)、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測(cè)驗(yàn)做為必修內(nèi)容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)等測(cè)試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。

四、學(xué)生情況分析

由于七年級(jí)學(xué)生才由小學(xué)上升為初中,兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個(gè)過渡期,其心、生理都還需要一個(gè)轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期,所以,原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項(xiàng)目,活動(dòng)內(nèi)容,都有一個(gè)漸進(jìn)的過程,所以,由易到難,由淺入課,這是本年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)趨勢(shì),但大部分學(xué)生都活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng),但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的情況變化,再作出相應(yīng)的改變。

五、重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):通過體育鍛煉活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育,增進(jìn)健康,同時(shí)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。

難點(diǎn):怎樣使學(xué)生能自覺主動(dòng)參與體育鍛煉中來,如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及技能的掌握的矛盾。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)做到因材施教。

(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng),開展課外體育活動(dòng),養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活,充分發(fā)展其個(gè)性和才能,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、開展好“兩操”工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,堅(jiān)持自覺地、經(jīng)常地鍛煉身體,堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。

3、組織訓(xùn)練隊(duì)參加縣級(jí)比賽。

4、堅(jiān)持班級(jí)體育鍛煉,廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。

5、關(guān)心和開展好體育學(xué)困生的體育活動(dòng)。

(三)在體育教學(xué)中,教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵(lì),美的享受,讓他們?cè)谂d奮中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在激勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心,不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。

(四)開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

(五)選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)性。

(六)教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場(chǎng)地、本地氣候的特點(diǎn)相適應(yīng)。

七年級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇7

本學(xué)期是初一體育教學(xué)新開始的一個(gè)學(xué)期,在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、利用1個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)廣播操。

2、知道合理安排鍛煉的時(shí)間和意義,參與體育與健康課的學(xué)習(xí)。形成積極態(tài)度和行為。

3、完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中的規(guī)定動(dòng)作,了解所學(xué)項(xiàng)目的知識(shí)與簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù),結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能,區(qū)分安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為,發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。

4、在小學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過各種練習(xí)手段,發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體,懂得不良行為對(duì)健康的影響,理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。

5、掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)使學(xué)生了解心理狀態(tài)對(duì)身體健康的影響,在體育活動(dòng)中初步建立自尊和自信,積極進(jìn)取,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

6、建立個(gè)人和群體的和諧關(guān)系,在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色,協(xié)調(diào)配合,共同完成任務(wù)。

二、教材分析

課新的程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上,只確定了一個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架,僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo);對(duì)教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實(shí)施的教學(xué)步驟,都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來,使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異,做到因材施教,讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提,把理論知識(shí)、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測(cè)驗(yàn)做為必修內(nèi)容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),把速度、耐力、靈敏等測(cè)試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

小學(xué)生上升為初中生,兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個(gè)過渡期,心.生.理都還需要一個(gè)轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期,所以,原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項(xiàng)目,活動(dòng)內(nèi)容,都有一個(gè)漸進(jìn)的過程,從常規(guī)做起,從點(diǎn)滴來抓,由易到難,由淺入課,這是本年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)趨勢(shì),大部分學(xué)生都活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng),但是普遍的'體質(zhì)較弱,在上課中應(yīng)堅(jiān)持“健康第一、安全為主”。當(dāng)然課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,根據(jù)情況變化,日常教學(xué)中要靈活應(yīng)變。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教材的重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉習(xí)慣。

教材的難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、適時(shí)、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境

3、學(xué)生年齡特征采用興趣化和多樣化的教法和手段游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

4、學(xué)生練習(xí)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神啟迪思維培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

6、培養(yǎng)體育骨干,帶領(lǐng)其他同學(xué)參與活動(dòng)。

六、質(zhì)量檢測(cè)(本學(xué)期考核項(xiàng)目)

男:1000米、立定跳遠(yuǎn)、廣播操、50米。

女: 800米、立定跳遠(yuǎn)、廣播操、50米。

七年級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作,提要反應(yīng)能力。

2、通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習(xí),培養(yǎng)堅(jiān)持性和身體的耐力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的'協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。

活動(dòng)重點(diǎn):

聽、看不同信號(hào)提示快速第做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

口哨、錄音機(jī),快慢節(jié)奏的音樂,不同人唱的歌曲的錄音光盤。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備部分:

1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地,先圍繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑交替運(yùn)動(dòng),繞場(chǎng)3圈后,指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)行自由分散小跑,教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。

2、教師在場(chǎng)地中央,幼兒分散在場(chǎng)地上面對(duì)教師,師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操:搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

二、教學(xué)與練習(xí)部分:

3、聽音樂換動(dòng)作

(1)教師:緩慢,四散走;

輕快,四散小跑。

(2)幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替鍛煉。

4、聽歌曲變換動(dòng)作。

(1)教師:小朋友唱,學(xué)小兔雙腳跳;

大人唱,單腳跳。

(2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。

口哨聲代表運(yùn)動(dòng)時(shí)速度的改變,如由快變慢,由慢變快。

5、聽口哨變換動(dòng)作。

(1)教師:哨音長(zhǎng)而響亮,按順時(shí)針方向在場(chǎng)地上轉(zhuǎn)圈中速跑;

哨音連續(xù)短促的時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身逆時(shí)針方向跑。

(3)幼兒聽口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針方向圍繞場(chǎng)地跑。

6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向,看教師手勢(shì)做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動(dòng)作。

(1)教師站立在場(chǎng)地一側(cè)邊緣,幼兒站在場(chǎng)地中。

(2)教師:我手指著你們身后方向并做出動(dòng)作,大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(3)幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

7、在音樂聲中,幼兒和教師隨意在場(chǎng)地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。

8、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

在體育課教學(xué)中,注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由,使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來,達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí),并給予表揚(yáng)與肯定。

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