獾的禮物讀后感

最新獾的禮物讀后感(必備14篇)。

如何將自己的感悟在讀后感當(dāng)中記錄清晰呢？讀完作品后，可以把讀書(shū)感悟記錄下來(lái)。?閱讀過(guò)程中遇到的疑問(wèn)應(yīng)該逐一記錄在讀后感筆記里，幼兒教師教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)了一篇非常有用的“獾的禮物讀后感”現(xiàn)在分享給大家。

獾的禮物讀后感 篇1

《挫折的禮物》這篇課文我看了無(wú)數(shù)遍，因?yàn)檫@是我在《同步閱讀》里最喜歡的故事之一。

這個(gè)故事講述的是有一個(gè)博學(xué)的人，他問(wèn)上帝自己為什么沒(méi)有成名。上帝告訴了他。那人接著按上帝說(shuō)的去做。但他并沒(méi)有成名。于是他又一次去問(wèn)上帝。上帝再次告訴了他答案?？伤廊粵](méi)有成名。他再次去問(wèn)上帝，這次上帝微微一笑地對(duì)他說(shuō)：“你已經(jīng)得到了成功的入場(chǎng)券——挫折，現(xiàn)在你得到了他，成功便成為挫折給你的禮物”。

這句話(huà)深深地打動(dòng)了我。有一句名言說(shuō)得好：“短時(shí)間的挫折，比短時(shí)間的成功更有價(jià)值?！贝煺凼且环N能讓你離成功近一步的財(cái)富。它能讓你吸取上一次失敗的教訓(xùn)，并在下一次取得更好的成績(jī)。

我就有這樣的親身體會(huì)。有一次，我在練習(xí)舞蹈時(shí)，老師突然讓我們做一個(gè)難度極大的動(dòng)作——在空中旋轉(zhuǎn)兩個(gè)360度后平穩(wěn)落地。我先嘗試著做這個(gè)動(dòng)作，可是由于沒(méi)有控制好速度和力度，我轉(zhuǎn)了好多圈，轉(zhuǎn)得我暈頭轉(zhuǎn)向。我跌跌撞撞地本想往放水壺的地方去喝口水，而我卻朝門(mén)的方向走去。這時(shí)我的朋友李卓妍突然大喊一聲：“小心！”可她喊的太晚了，我已經(jīng)“咚”的一聲撞到墻上了。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的摔跤、跌倒，才好不容易取得了一次成功。老師馬上就要檢查大家練習(xí)的情況了。

在檢查時(shí)，我前面的“跳”、“轉(zhuǎn)”等動(dòng)作做得還不錯(cuò)，可是最后落地時(shí)，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，“啪”的一聲又摔倒在地?！霸倬毩?xí)”，老師斬釘截鐵地說(shuō)。聽(tīng)到這話(huà)，我立刻變成了一灘泥。就在這時(shí)，我突然想起了上帝的話(huà)。我立刻從“一灘泥”變成了“一個(gè)鼓鼓的皮球”。我認(rèn)真思考自己失誤的原因，改進(jìn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，然后再完整地做給老師看，我成功了。老師微笑地說(shuō)：“非常好！合格！”得到了老師的肯定，我心里的小花綻放了！看！這就是挫折給我的禮物！

成功的入場(chǎng)券是挫折，有時(shí)你可能對(duì)這張入場(chǎng)券表示不滿(mǎn)，但挫折送給你的禮物畢竟是成功啊！

獾的禮物讀后感 篇2

今天我又和媽媽一起讀新書(shū)了，我們選擇的是繪本《獾的禮物》。

這本書(shū)講的是一只獾很老了，老到知道自己快要死了。我看到他獨(dú)自坐在樹(shù)樁上，很凄涼。他想和鼴鼠、青蛙一起跑，可是他跑不動(dòng)了。他晚上回到家，夢(mèng)到自己跑到一條好長(zhǎng)好長(zhǎng)的隧道里?？吹竭@里，我知道獾死了，因?yàn)樗雷约嚎煲懒耍透嬖V朋友，將來(lái)有一天，他會(huì)到下面的長(zhǎng)隧道的。

朋友們都很愛(ài)獾，都很懷念他。鼴鼠想起獾教會(huì)他剪一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠。青蛙想起獾教會(huì)他滑冰。狐貍想起獾教會(huì)他系領(lǐng)帶。兔子太太想起獾教會(huì)她烤姜餅。每個(gè)朋友都對(duì)獾思念，都得到過(guò)獾的幫助。

獾雖然死了，但他給每個(gè)朋友都留下一份很好的禮物。有了這些禮物，朋友們會(huì)互相幫助，也會(huì)常常想起獾，就像他并沒(méi)有死。

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，安慰死亡的安慰。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。就像他給大家留的信一樣，我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾就好像說(shuō)大家還會(huì)再見(jiàn)面的。

這些都是獾留給大家的禮物，也是獾的離別禮物。

獾的禮物讀后感 篇3

《獾的禮物》是一本心靈手巧而又溫馨感人的童話(huà)故事。作者一針見(jiàn)血地揭示了友誼和無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。這本書(shū)以生動(dòng)的插圖和溫暖的文字，吸引了無(wú)數(shù)讀者，包括我。

故事的主人公是一只可愛(ài)的獾，他住在森林中的一個(gè)洞穴里，過(guò)著平靜而單調(diào)的日子。一天，獾遇到了一只河貍，他通過(guò)和河貍的對(duì)話(huà)，了解到河貍的生活并不容易。河貍非?？释桓~(yú)骨頭，但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

深感同情之下，獾決定給予河貍一個(gè)禮物。獾開(kāi)始了漫長(zhǎng)的旅程，穿越了森林和河流，尋找可以作為禮物的東西。在旅途中，獾遇到了很多動(dòng)物朋友，他們主動(dòng)幫助獾，也給了他一些建議。獾在意外中學(xué)到了很多，更重要的是，他學(xué)會(huì)了付出和分享的快樂(lè)。

最終，獾在一棵大樹(shù)下找到了一根完美的魚(yú)骨頭，并將其帶回給河貍。河貍非常驚喜和感激，他并不在乎獾的禮物有多么簡(jiǎn)單，而是關(guān)心獾花費(fèi)了多大的心思和努力。獾的禮物并不是一個(gè)物質(zhì)的東西，而是真摯的友誼和無(wú)私的奉獻(xiàn)，這無(wú)疑讓他們的友誼更加深厚和穩(wěn)固。

通過(guò)獾和河貍之間的故事，我們可以看到友誼的力量和無(wú)私幫助的重要性。故事中的獾并不富有，也沒(méi)有什么特別的能力，但他卻用自己的方式改變了一只動(dòng)物的生活。這給了我很大的啟示。友誼不一定是通過(guò)昂貴的禮物表達(dá)，更多的是來(lái)自于心靈的連接和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

這個(gè)故事還給我敲響了一個(gè)警鐘：我們不應(yīng)該單純追求物質(zhì)的東西，而是要珍惜友誼和人類(lèi)的品質(zhì)。獾的無(wú)私奉獻(xiàn)和河貍的真誠(chéng)感動(dòng)了我，讓我思考我自己是否也能像他們一樣，通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的努力和關(guān)心，來(lái)改變一個(gè)人的生活，讓世界變得更美好。

《獾的禮物》是一本溫暖人心的童話(huà)故事，它讓我感受到友誼、奉獻(xiàn)和真誠(chéng)的重要性。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)小小的行動(dòng)，一次微不足道的關(guān)心，都有可能改變一個(gè)人的生活。與他人分享我們的友誼和愛(ài)心，將使整個(gè)世界變得更加美好。我深信，《獾的禮物》將會(huì)成為一段不會(huì)被遺忘的故事，引導(dǎo)人們追求真摯友誼和無(wú)私奉獻(xiàn)。

獾的禮物讀后感 篇4

我今天意外地收到了爸爸給我一本名叫《獾的禮物》。

這本書(shū)的封面是童話(huà)般的插圖。翻看一看怎么這么想有兒童畫(huà)呀？我連忙問(wèn)爸爸，可爸爸的回答是這樣的：“可是老師說(shuō)‘必須要買(mǎi)這本書(shū)’的啊”我只好拿來(lái)繼續(xù)看這本書(shū)。據(jù)我所知這本書(shū)的大意應(yīng)該是這樣的：很久以前，獾是個(gè)一個(gè)樂(lè)于幫助別人、很可靠的朋友，他無(wú)所不知、無(wú)所不有，甚至都知道自己面臨死亡的危機(jī)。

獾曾經(jīng)告訴過(guò)它的伙伴，如果他死了，朋友們千萬(wàn)不要擔(dān)心、不要傷心。他回去下面的長(zhǎng)隧道。因?yàn)殁挡慌滤?，死，僅僅是意味著他離開(kāi)了他的身體，獾不在乎。

他很晚才回到家。他向月亮道了聲晚安，然后就拉上窗簾，把寒冷的世界關(guān)在外面。他慢慢地朝著地下走去，哪兒有溫暖的火爐在等著他。

他吃過(guò)晚飯，坐在書(shū)桌掐面的書(shū)桌上寫(xiě)信。寫(xiě)完信，他在搖椅上搖著搖著就睡著了他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)很奇怪的夢(mèng)：他走在一個(gè)長(zhǎng)隧道里，覺(jué)得自己變得年輕了。

第二天獾就不見(jiàn)了，他的朋友很害怕，害怕獾死去，可想不到的是獾去下面的長(zhǎng)隧道了，可能永遠(yuǎn)回不來(lái)。他的朋友們都為此感到傷心。接下來(lái)，就是他的朋友們開(kāi)始冬眠了，鼴鼠卻久久睡不著，他想獾了。

不久，春天到了。獾的朋友開(kāi)始想起以前還給他的朋友們什么獾還活著的那些日子。朋友們就把這些是變成了獾的禮物。

我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)雖然很幼稚，但是我還是喜歡這本書(shū)。

獾的禮物讀后感 篇5

今天，我又讀了一本好書(shū)《獾的禮物》。

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。他教會(huì)了土撥鼠剪紙，教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶，教會(huì)了青蛙溜冰，教會(huì)了兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很喜歡他。

可是，獾太老了，他去了另外一個(gè)地方，小伙伴們都很傷心，很難過(guò)，都很想念他。獾給了伙伴許多的愛(ài)，伙伴們同樣伙伴們也愛(ài)著獾。獾走了，伙伴們不會(huì)忘記他，他永遠(yuǎn)活在伙伴們的心里。

獾感到很幸福，因?yàn)樗玫搅嗽S多伙伴們的愛(ài)。愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ螅乙惨蜮祵W(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

收獲：通過(guò)《獾的禮物》這本書(shū)，讓孩子明白的愛(ài)的力量是多么的偉大，讓孩子明白了助人是快樂(lè)之本，幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，有了學(xué)習(xí)的方向；

有關(guān)“死亡”這個(gè)話(huà)題，我一直不知道怎么跟孩子解釋?zhuān)偸菍?duì)這個(gè)話(huà)題很敏感，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些有關(guān)這方面的事情，記得讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，讀到夏洛死去一段內(nèi)容，孩子淚流滿(mǎn)面，我試著向他解釋有關(guān)“死亡”的話(huà)題時(shí)，孩子大聲回答我“別說(shuō)，我不喜歡聽(tīng)不好的事?！苯裉欤蚁牒⒆訌倪@個(gè)故事所獲知死亡的意思大抵就是暫時(shí)離開(kāi)了——獾知道自己將要離開(kāi)世間，給自己的朋友們寫(xiě)信告訴大家，它將去一個(gè)很深很深的地方，永遠(yuǎn)的離開(kāi)朋友們。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感 篇6

內(nèi)容預(yù)覽：

死亡在孩子的心里是個(gè)什么樣的概念？我們?cè)撊绾巫尯⒆痈兄覀儫o(wú)法言說(shuō)的死亡呢？圖畫(huà)書(shū)《獾的禮物》，用溫馨又傷感的故事、從一個(gè)特別的角度向我們和孩子們講述了死亡和生命的意義。

這本書(shū)的第一張**是一只老獾坐在樹(shù)樁上。這個(gè)畫(huà)面意味雋永，簡(jiǎn)潔的鋼筆線(xiàn)條，加上那么幾抹淡淡的水彩，就把那中傴僂著身子坐在晚秋、生命也同樣走到了盡頭的主人公推到了我們面前。這個(gè)畫(huà)面為整個(gè)故事定下了一個(gè)調(diào)子：

悲傷而溫暖。這是獾很老很老，老到知道自己就要死了。他平靜地接受這即將來(lái)臨的一切，并撫慰朋友們不要難過(guò)。

“死亡只是讓它離開(kāi)它的身體……”、“走向長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道的另一頭……”。隧道給我們一種神秘和深不可測(cè)的感覺(jué)，這與死亡的形象相當(dāng)接近。當(dāng)死亡的日子來(lái)臨時(shí)，它做了他必須做的事，并給它的朋友們寫(xiě)了一封信。

其實(shí)，這封信的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：我去了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道的另一端，再見(jiàn)。）在談到獾如何死去，故事是這樣寫(xiě)的“他做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在跑，前……

獾的禮物讀后感 篇7

死，僅僅是意味著他離開(kāi)了他的身體。獾不怕死，但他死了時(shí)，朋友們太悲傷。讀了這段話(huà)，我非常感動(dòng)：獾到死時(shí)沒(méi)有想到自己而還在關(guān)心別人！

讀到獾看到鼴鼠和青蛙比賽沖下山坡，獾很累，卻很快樂(lè)時(shí)。我想起了爺爺比以前老多了，以前能跟我跑滾跳，現(xiàn)在不行了，走起路來(lái)總是喘氣，當(dāng)我讀到：我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾時(shí)。我想到了爺爺陪我學(xué)琴，教我口算，教我閱讀，教我寫(xiě)日記，教我跳繩，教我游泳我的成長(zhǎng)，我的每一次進(jìn)步，離不開(kāi)爺爺！爺爺??！你不要離開(kāi)我！我需要你！以后我不會(huì)叫你太累，我會(huì)請(qǐng)求爸媽多送些營(yíng)養(yǎng)品補(bǔ)補(bǔ)你的身體！

當(dāng)我讀到獾教鼴鼠怎樣用一張剪紙剪出一長(zhǎng)串鼴鼠，獾怎樣幫助青蛙成為滑冰高手，獾怎樣教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶，獾怎樣教兔子太太做姜餅時(shí)。我想起了偷讀過(guò)爺爺那段日記：育種為了千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民豐收！隔代教育為了千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童成長(zhǎng)。殘生為千千萬(wàn)萬(wàn)的老人做點(diǎn)貢獻(xiàn)。哪怕是一點(diǎn)一滴，也心滿(mǎn)意足了。

當(dāng)我看到冬天的雪融化了，鼴鼠謝謝獾送給他的離別禮物時(shí)。我知道了幫助別人是最幸福的！幫助別人是最珍貴的禮物，它可以永遠(yuǎn)珍藏在人們的心中。

獾的禮物讀后感 篇8

今年寒假，我讀了一本叫《獾的禮物》的書(shū)，它講的是：獾老爹已經(jīng)很老了，他已經(jīng)快要死了，可是他不怕死，因?yàn)樗J(rèn)為，死，只是丟掉自己的身體。有一天，他看到鼴鼠和青蛙一起在賽跑。他多么想和他們一起跑，可是他做不到，所以他在旁邊看著。他認(rèn)為，這是他最大的樂(lè)趣了。那一天，他很晚才回家。他寫(xiě)了一封信，告訴他的朋友們他到了一個(gè)隧道，讓他們不要難過(guò)。第二天早上，動(dòng)物們都圍在獾老爹屋邊，狐貍宣讀了獾老爹的信。動(dòng)物們難過(guò)極了：青蛙是滑雪高手，是獾教他的；兔子太太的手藝遠(yuǎn)近聞名，是獾告訴她自家的祖?zhèn)髅胤?；狐貍打領(lǐng)帶，也是獾教他的。

其實(shí)，我挺佩服獾老爹的，他不怕死，而我不同，我發(fā)個(gè)燒，就害怕死。同時(shí)，獾助人為樂(lè)，送給朋友們很多禮物，在他死之后大家都還會(huì)思念他。獾的熱情、灑脫都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

獾的禮物讀后感 篇9

堅(jiān)持閱讀從繪本開(kāi)始，我這樣一個(gè)大人也愛(ài)上了讀繪本。今天和孩子共讀了讀書(shū)角里《獾的禮物》這本書(shū)。獾是個(gè)讓人依靠和信賴(lài)的朋友，他總是樂(lè)于幫助大家，他知道自己快要死了，給朋友們留了一封信，進(jìn)入了“夢(mèng)鄉(xiāng)”。

冬去春來(lái)，小伙伴們聚在一起回憶獾對(duì)大家的付出:他教鼴鼠學(xué)會(huì)了剪紙；他帶著青蛙學(xué)會(huì)了滑冰；狐貍和他學(xué)會(huì)了系領(lǐng)帶；廚藝出色的兔子說(shuō)是獾給她上的第一堂烹飪課……（勵(lì)志的句子 dJz525.cOm）

獾給每個(gè)朋友都留下了離別禮物，他的付出是我們?nèi)狈Φ钠焚|(zhì)，現(xiàn)在班級(jí)里獨(dú)生子女比較多，面對(duì)別人困難時(shí)表現(xiàn)的很冷漠，不愿意出手相助，孩子們聽(tīng)了這個(gè)故事，七嘴八舌地說(shuō)著自己的想法，他們都喜歡獾，都愿意做像獾一樣的人。其實(shí)孩子們的內(nèi)心都是純潔的，關(guān)鍵是看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，這也許就是故事的魅力吧！

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，——接受死亡。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。那是奇妙的感覺(jué)，重新回到了年輕的時(shí)候，飛去了自由的地方。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感 篇10

今天，我又讀了一本好書(shū)《獾的禮物》。

故事中的獾是一個(gè)樂(lè)于助人的獾，總是在別人需要幫助時(shí)出現(xiàn)。他教土撥鼠剪紙，狐貍打領(lǐng)帶，青蛙滑冰，兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很喜歡他。

但是獾太老了。他去了另一個(gè)地方，我的朋友們都很傷心，很傷心，很想念他。獾給了他的同伴很多愛(ài)，他們也愛(ài)獾。獾走了，他的朋友們不會(huì)忘記他，他會(huì)永遠(yuǎn)活在他們的心里。

獾感到很幸福，因?yàn)樗玫搅嗽S多伙伴們的愛(ài)。愛(ài)的力量是巨大的。我也想向獾學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

收獲：通過(guò)《獾的禮物》這本書(shū)，讓孩子明白的愛(ài)的力量是多么的偉大，讓孩子明白了助人是快樂(lè)之本，幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，有了學(xué)***向；

有關(guān)“死亡”這個(gè)話(huà)題，我一直不知道怎么跟孩子解釋?zhuān)偸菍?duì)這個(gè)話(huà)題很敏感，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些有關(guān)這方面的事情，記得讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，讀到夏洛死去一段內(nèi)容，孩子淚流滿(mǎn)面，我試著向他解釋有關(guān)“死亡”的話(huà)題時(shí)，孩子大聲回答我“別說(shuō)，我不喜歡聽(tīng)不好的事?！苯裉?，我想孩子從這個(gè)故事所獲知死亡的意思大抵就是暫時(shí)離開(kāi)了——獾知道自己將要離開(kāi)世間，給自己的朋友們寫(xiě)信告訴大家，它將去一個(gè)很深很深的地方，永遠(yuǎn)的離開(kāi)朋友們。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們**受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感（二）

今天我又和媽媽一起讀新書(shū)了，我們選擇的是繪本《獾的禮物》。

這本書(shū)講的是一只獾，他已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道自己快要死了。我看到他獨(dú)自坐在樹(shù)樁上，很凄涼。他想和鼴鼠和青蛙一起跑，但他跑不了。

他晚上回到家，夢(mèng)見(jiàn)自己撞上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道?？吹竭@個(gè)，我知道獾死了，因?yàn)樗浪麜?huì)死，所以他告訴他的朋友，有一天，他會(huì)去下面的長(zhǎng)隧道。

朋友們都很愛(ài)獾，都很懷念他。鼴鼠想起獾教會(huì)他剪一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠。青蛙想起獾教會(huì)他滑冰。

狐貍想起獾教會(huì)他系領(lǐng)帶。兔子太太想起獾教會(huì)她烤姜餅。每個(gè)朋友都對(duì)獾思念，都得到過(guò)獾的幫助。

雖然獾死了，但他給每個(gè)朋友留下了一份好禮物。有了這些禮物，朋友們就會(huì)互相幫助，常常把獾想得好像他還沒(méi)死似的。

我覺(jué)得獾給了一個(gè)朋友一個(gè)禮物，死亡的安慰。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓他的朋友們知道死亡并不可怕。他去了地下的長(zhǎng)隧道。

就像他給大家留的信一樣，“我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾”就好像說(shuō)大家還會(huì)再見(jiàn)面的。

這些是獾送給每個(gè)人的禮物，也是獾的告別禮物。

獾的禮物讀后感（三）

死，僅僅是意味著他離開(kāi)了他的身體。獾不怕死，但他死了時(shí)，朋友們太悲傷。讀完這段話(huà)，我很感動(dòng)：獾死的時(shí)候沒(méi)有想到自己，還在關(guān)心別人！

讀到獾看到鼴鼠和青蛙比賽沖下山坡，獾很累，卻很快樂(lè)時(shí)。我想起了爺爺比以前老多了，以前能跟我跑滾跳，現(xiàn)在不行了，走起路來(lái)總是喘氣，當(dāng)我讀到：“我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。

獾”時(shí)。我想到爺爺陪我學(xué)鋼琴，教我口算，教我讀書(shū)，教我寫(xiě)日記，教我跳繩，教我游泳我成長(zhǎng)，我的每一個(gè)進(jìn)步，都離不開(kāi)爺爺！爺爺啊！

你不要離開(kāi)我！我需要你！我以后不會(huì)叫你太累的。我會(huì)讓我的父母送更多的營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)品來(lái)補(bǔ)充你的身體！

當(dāng)我讀到獾教鼴鼠如何從剪紙上剪下一長(zhǎng)串鼴鼠，獾如何幫助青蛙成為滑冰者，獾如何教狐貍打領(lǐng)帶，獾如何教兔子太太做姜餅。我想起讀爺爺?shù)娜沼洠簽榘偃f(wàn)農(nóng)民的豐收而繁育！

隔代教育為了千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童成長(zhǎng)。殘生為千千萬(wàn)萬(wàn)的老人做點(diǎn)貢獻(xiàn)。哪怕是一點(diǎn)一滴，也心滿(mǎn)意足了。

當(dāng)我看到冬天的雪融化了，鼴鼠感謝獾給我的離別禮物。我知道了幫助別人是最幸福的！幫助別人是最珍貴的禮物。它可以永遠(yuǎn)珍藏在人們心中。

獾的禮物讀后感 篇11

獾的洞里有許多食物，但他并不開(kāi)心?！疤O(píng)果、蟲(chóng)子，蘿卜、土豆？？老是這些，老是這些！”他嘆了口氣說(shuō)，“我希望能換個(gè)口味，吃到一頓真正的美餐！”于是獾爬出洞，興沖沖地去找他的美餐。不久，獾就攔住了一只正從身邊路過(guò)的鼴鼠?！班牛浚克?，用加香料的熱沙拉做一個(gè)鼴鼠卷怎么樣？啊哈，那就是我的美餐啦！獾撲過(guò)去抓鼴鼠，但是鼴鼠太狡猾了。他從獾的手里滑了出去，“嗖”的一聲溜走了？？還找了一個(gè)好地方躲了起來(lái)。獾好失望，但很快他就把鼴鼠忘得干干凈凈，因?yàn)樗麛r住一只正從身邊路過(guò)的老鼠?！班?？？嗯？？”他想，用奶酪醬汁做一個(gè)老鼠漢堡怎么樣？啊哈，那就是我的美餐啦！”獾撲過(guò)去抓老鼠，但是老鼠太靈活了，他從獾的手里扭了出去，“嗖”的一聲逃走了？？還找了一個(gè)好地方躲了起來(lái)。獾好失望，但很快他就把老鼠忘得干干凈凈，因?yàn)樗麛r住了一只正從身邊路過(guò)的兔子。嗯？？他想，用熱乳酪做一個(gè)兔子香蕉冰激凌怎么樣？啊哈，那就是我的美餐！”獾撲過(guò)去抓兔子，但是兔子太敏捷了，他從獾的手里蹦了出去，”嗖”的一聲跳走了？？還找了一個(gè)好地方躲起來(lái)?？蓱z的獾——他一下子失去了三頓美餐！現(xiàn)在，他真的好餓好餓??！他張開(kāi)嘴巴大叫起來(lái)：“我餓得可以吃下一匹馬！”“哦，是嗎？”一個(gè)很大的聲音說(shuō)。獾實(shí)在不敢相信自己這么倒霉——在那兒，有一匹看上去脾氣很壞的馬正低頭瞪著他！你？要吃我？馬冷笑著說(shuō)，我可不這么認(rèn)為。“現(xiàn)在，從我這兒滾開(kāi)！”說(shuō)著，馬跳起來(lái)，一腳把獾踢飛了。獾飛呀，飛呀，直到？？“撲通！”他正好掉進(jìn)自己的洞里?！爸x天謝地，我回家了！”獾慶幸地說(shuō)，“誰(shuí)要吃什么美餐？我這兒就有許多好東西吃！”但是，獾想錯(cuò)了，他的好東西都不見(jiàn)了。他能找到的只有一張小紙片，上面寫(xiě)著？？親愛(ài)的主人：很抱歉我們不請(qǐng)自來(lái)，因?yàn)橐恢挥憛挼拟翟谧汾s我們，我們沒(méi)有別的地方好躲。蘋(píng)果、蟲(chóng)子、蘿卜、土豆的味道都很

棒！謝謝您的美餐！繪本閱讀《獾的美餐》給我的`感受

鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展早期閱讀，采用東方娃娃繪本作教材，十月份的繪本《獾的美餐》是一個(gè)很有趣的童話(huà)故事，能牢牢地吸引幼兒的眼球，激發(fā)他們參與閱讀的興趣，故事通過(guò)獾執(zhí)意要出去找美餐的經(jīng)歷，讓孩子們明白了一個(gè)道理，要學(xué)會(huì)珍惜已得到的東西，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不能欺負(fù)比自己弱的小動(dòng)物。中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓孩子更多的是猜測(cè)、想象，體會(huì)內(nèi)容的詼諧、幽默和有趣。對(duì)于這樣一個(gè)內(nèi)容，故事情節(jié)都比較豐富，教師在分析教材時(shí)關(guān)鍵是選擇的角度和切入點(diǎn)，選取內(nèi)容量的考慮和繪本主線(xiàn)的把握。一次教學(xué)活動(dòng)，我們不可能做到面面俱到，把所有的內(nèi)容一股腦兒塞給孩子，一來(lái)活動(dòng)時(shí)間上不允許，二來(lái)過(guò)程流于表面形式、沒(méi)有真正吃透，三是孩子一下子也接受不了那么大的信息量。因此，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之前，我就反復(fù)咀嚼，把握住繪本的關(guān)鍵點(diǎn)，有選擇的選取一條主線(xiàn)展開(kāi)教學(xué)（也就是繪本的一個(gè)中心思想）。然后圍繞這個(gè)中心目標(biāo)再進(jìn)行環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，就能在每一張畫(huà)面中抓住你想要的東西，讓孩子去體會(huì)和掌握的細(xì)節(jié)。我覺(jué)得只有吃透教材，在活動(dòng)實(shí)施中，教師才能做到有的放矢，有效回應(yīng)，讓課堂充滿(mǎn)智慧和靈動(dòng)的美。

獾的禮物讀后感 篇12

每個(gè)人都希望獲得別人的幫助，都想獲得愛(ài)；如果沒(méi)得到，就會(huì)非常難過(guò)，覺(jué)得對(duì)方太小氣。然而,我看了《獾的禮物》后，卻有了新的認(rèn)識(shí)。

《獾的禮物》講的是一只樂(lè)于助人的獾去世了，大家都非常難過(guò)，想起它為自己曾經(jīng)付出的幫助，大家陷入了沉默。大家永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它：小鹿不會(huì)忘記，是獾兒教會(huì)它織圍巾；小鼴鼠不會(huì)忘記，是獾兒教會(huì)它折紙，剪一大串手拉手的鼴鼠；青蛙不會(huì)忘記，在獾的幫助下跳的第一支冰舞；狐貍不會(huì)忘記，它小時(shí)候不會(huì)系領(lǐng)結(jié)，是獾兒耐心的一遍又一遍的教它......

獾兒臨走前，給朋友們都留下了一份禮物：教會(huì)它們一件對(duì)自己有很大幫助的技能。

讀完后，我懂得了，善良的獾，樂(lè)于幫助別人，即使在生命的最后時(shí)刻，也不愿讓大家傷心難過(guò)，這是多么偉大！有時(shí)候，我們認(rèn)為不提供幫助的人不對(duì)。然而，我們卻不曾想一想，如果我們不幫助別人，別人也同樣會(huì)難過(guò)??！

我身邊就有一些同學(xué)因?yàn)榻璨坏綎|西而吵架，甚至打架。在樂(lè)于助人的獾面前，他們真是應(yīng)該羞愧??！

在生活中，我平時(shí)也很少主動(dòng)去幫助別人。讀了這個(gè)故事后，我明白了，要樂(lè)于助人，你們的關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽；幫助了別人，自己也會(huì)滿(mǎn)足，收獲更多快樂(lè)。這就是《獾的禮物》這個(gè)故事，帶給我的最深感悟。

我想，我也要改變自己，要像獾兒一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

獾的禮物讀后感 篇13

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。我們的人生就像一個(gè)隧道，走到隧道的終點(diǎn)，人就死了，獾也不例外，雖然他死了但他的禮物——愛(ài)留了下來(lái)。愛(ài)，是什么？愛(ài)是獾耐心的教兔太太做煎餅，是獾教土撥鼠能用一小張紙剪出的那些手連著手的土撥鼠圖案，是獾教小狐貍打的領(lǐng)結(jié)，是獾教小兔子溜冰的技術(shù)?……也許，對(duì)于森林里的小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，他們最難忘的禮物就是獾送給他們的關(guān)懷和愛(ài)心。書(shū)中的獾說(shuō)過(guò)，死只是靈魂離開(kāi)身體，如果靈魂消失了，才是真正的死了。也許，獾說(shuō)的是對(duì)的，我好希望獾能夠還活著，雖然這是不可能的。如果獾真的還活著，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給動(dòng)物們的禮物。因?yàn)?，你讓我們懂得了一個(gè)道理：如果助人為樂(lè)，當(dāng)靈魂離開(kāi)身體時(shí)我們并沒(méi)有死，我們的靈魂只是到別的心里面去了?！蔽艺嫦Ｍ翟谔焐系撵`魂能聽(tīng)到我對(duì)她說(shuō)的話(huà)??！

這里我想對(duì)大家說(shuō)一句話(huà)：《獾的禮物》也許是編造的，但是，作者希望通過(guò)《獾的禮物》告訴我們：動(dòng)物都會(huì)助人為樂(lè)，而有些人類(lèi)卻不會(huì)助人為樂(lè)。《獾的禮物》其實(shí)也送了我們一些禮物,他讓我們懂得愛(ài)，懂得助人為樂(lè)。我希望大家大聲的對(duì)獾說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給我們的禮物?！边@就是我讀了《獾的禮物》的讀后感，同時(shí)我也希望大家愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

獾的禮物讀后感 篇14

獾的禮物？你會(huì)想是什么禮物？往往小孩會(huì)想是高級(jí)玩具吧！但不是，這個(gè)禮物是無(wú)形的，你會(huì)問(wèn)無(wú)形的怎么能叫禮物？是獾留給了動(dòng)物們的禮物——美好的印象。

這本書(shū)是一本充滿(mǎn)著愛(ài)的書(shū)，一只獾爺爺已經(jīng)很老了，但是對(duì)動(dòng)物們都很友好，幫助它們。但是就在一天，它死了，動(dòng)物們個(gè)個(gè)都傷心透頂，大家都在回憶著以前跟獾爺爺?shù)拿篮脮r(shí)光。像狐貍回憶：我以前不會(huì)打領(lǐng)結(jié)，自從獾爺爺教我以后，我就成了打領(lǐng)結(jié)之王。貓回憶：我以前做菜做得挺好，自從獾爺爺教我了獨(dú)家秘方，我就成了烹飪大王了……

獾爺爺非常的有愛(ài)心，它雖然老了，但是它總是在動(dòng)物遇到困難時(shí)出現(xiàn)，而且會(huì)耐心的去幫助。而不像我們世界上的某些人，看到別人有不會(huì)、困難的地方，總是去小看人家，不伸出援助之手。狐貍它不會(huì)打領(lǐng)結(jié)，如果換成人的話(huà)，別人看了就會(huì)說(shuō)：“哎！這個(gè)都不會(huì)！”但是獾爺爺它有這樣小看狐貍嗎？而是一點(diǎn)一點(diǎn)的教，沒(méi)搞對(duì)，再來(lái)！就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，使狐貍技術(shù)一下下的掌握，最后熟能生巧，怎樣的花式都會(huì)做了，對(duì)嗎？世界上有很多都人知道，我們的世界需要愛(ài)，需要溫暖，獾就給我們了一個(gè)目標(biāo)——要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

這本書(shū)的作者寫(xiě)得很好，這本書(shū)其實(shí)內(nèi)容短短的，三分鐘就可以看完，但是就這一本小小的書(shū)，就襯托出了一種濃濃的愛(ài)，就是這個(gè)愛(ài)字，告訴我們了要為人們付出愛(ài)，要給人溫暖給人愛(ài)。

我也曾幫助別人，也被人給予過(guò)溫暖，我曾經(jīng)幫助過(guò)杜實(shí)，杜實(shí)也在課堂上提過(guò)我，我當(dāng)時(shí)是很開(kāi)心的，其實(shí)你要讓人家跟你玩，喜歡你，你不用花錢(qián)買(mǎi)大量玩具，你只用在別人需要幫助時(shí)，伸出你的援助之手，只用給別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助就能給人家留下深刻的印象，我也是被羅力文給予過(guò)溫暖的，他已經(jīng)幾次幫助過(guò)我，我頭暈時(shí)，他幫助我去叫我媽媽過(guò)來(lái)接我，我摔到了，他扶我起來(lái)，如果嚴(yán)重，就帶我去看醫(yī)生，其實(shí)你只要給予了人家，人家也會(huì)回報(bào)你，就像“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?/p>

獾似乎沒(méi)有留下什么看得見(jiàn)的禮物，可是他卻把禮物深深的留在了動(dòng)物們的心中。獾也是我們做人的老師。讓世界都充滿(mǎn)著愛(ài)，讓我們做個(gè)愛(ài)的領(lǐng)頭者吧！

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最新《獾的禮物》讀后感700字通用3篇

閱讀給予人們前進(jìn)的方向，如同大海里的指明燈，作品這本書(shū)是我最?lèi)?ài)的書(shū)籍，也讓我更加豐富了自己的內(nèi)心世界。文字記錄的方法可以更好的幫助我們理解作品。你對(duì)如何寫(xiě)作品讀后感有計(jì)劃了嗎？以下是由小編為你整理的《最新《獾的禮物》讀后感》，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

最新《獾的禮物》讀后感【篇1】

《挫折的禮物》這篇課文我看了無(wú)數(shù)遍，因?yàn)檫@是我在《同步閱讀》里最喜歡的故事之一。

這個(gè)故事講述的是有一個(gè)博學(xué)的人，他問(wèn)上帝自己為什么沒(méi)有成名。上帝告訴了他。那人接著按上帝說(shuō)的去做。但他并沒(méi)有成名。于是他又一次去問(wèn)上帝。上帝再次告訴了他答案?？伤廊粵](méi)有成名。他再次去問(wèn)上帝，這次上帝微微一笑地對(duì)他說(shuō)：“你已經(jīng)得到了成功的入場(chǎng)券——挫折，現(xiàn)在你得到了他，成功便成為挫折給你的禮物”。

這句話(huà)深深地打動(dòng)了我。有一句名言說(shuō)得好：“短時(shí)間的挫折，比短時(shí)間的成功更有價(jià)值。”挫折是一種能讓你離成功近一步的財(cái)富。它能讓你吸取上一次失敗的教訓(xùn)，并在下一次取得更好的成績(jī)。

我就有這樣的親身體會(huì)。有一次，我在練習(xí)舞蹈時(shí)，老師突然讓我們做一個(gè)難度極大的動(dòng)作——在空中旋轉(zhuǎn)兩個(gè)360度后平穩(wěn)落地。我先嘗試著做這個(gè)動(dòng)作，可是由于沒(méi)有控制好速度和力度，我轉(zhuǎn)了好多圈，轉(zhuǎn)得我暈頭轉(zhuǎn)向。我跌跌撞撞地本想往放水壺的地方去喝口水，而我卻朝門(mén)的方向走去。這時(shí)我的朋友李卓妍突然大喊一聲：“小心！”可她喊的太晚了，我已經(jīng)“咚”的一聲撞到墻上了。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的摔跤、跌倒，才好不容易取得了一次成功。老師馬上就要檢查大家練習(xí)的情況了。

在檢查時(shí)，我前面的“跳”、“轉(zhuǎn)”等動(dòng)作做得還不錯(cuò)，可是最后落地時(shí)，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，“啪”的一聲又摔倒在地。“再練習(xí)”，老師斬釘截鐵地說(shuō)。聽(tīng)到這話(huà)，我立刻變成了一灘泥。就在這時(shí)，我突然想起了上帝的話(huà)。我立刻從“一灘泥”變成了“一個(gè)鼓鼓的皮球”。我認(rèn)真思考自己失誤的原因，改進(jìn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，然后再完整地做給老師看，我成功了。老師微笑地說(shuō)：“非常好！合格！”得到了老師的肯定，我心里的小花綻放了！看！這就是挫折給我的禮物！

成功的入場(chǎng)券是挫折，有時(shí)你可能對(duì)這張入場(chǎng)券表示不滿(mǎn)，但挫折送給你的禮物畢竟是成功??！

最新《獾的禮物》讀后感【篇2】

今天，我讀了《獾的禮物》這一故事。獾雖然離去了，但他留給朋友們的記憶是永恒的。這不禁讓我想起一件發(fā)生在我身上的故事。

那天，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，我坐在公交車(chē)的愛(ài)心座上，悠然地哼著小曲。到了文峰千家惠站，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶抱著自己的小孫孫，吃力地上了車(chē)，艱難地向前挪動(dòng)著。那個(gè)小孫孫大約一兩歲，滾圓的小腦袋，水汪汪、亮晶晶的大眼睛忽閃忽閃的，通紅的小嘴巴吚吚呀呀地叫著，可愛(ài)極了！老奶奶隨著公交車(chē)的顛簸來(lái)回?fù)u晃著，突然一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)兒沒(méi)仰面摔倒。可是車(chē)上的人卻無(wú)視這一切，仍然自己做自己的事。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，胸前的紅領(lǐng)巾拂過(guò)我的面頰。是啊，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)的接班人！再看看身旁的“愛(ài)心座”這三個(gè)鮮紅的大字，我的臉“騰”地一下紅了，像只熟透了的紅蘋(píng)果。我連忙把老奶奶扶到座位旁，輕聲說(shuō)道：“奶奶，您請(qǐng)坐！”奶奶笑了，眼睛瞇成了一條縫，用粗糙的大手輕輕地拍拍我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”那個(gè)小寶寶也用稚嫩的小手摸摸我的紅領(lǐng)巾，老奶奶笑著說(shuō)：“姐姐是少先隊(duì)員，你長(zhǎng)大后也要當(dāng)少先隊(duì)員呀！”此時(shí)此刻，笑容早已從我的嘴角蕩漾開(kāi)來(lái)。的確，高爾基說(shuō)得對(duì)：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

最新《獾的禮物》讀后感【篇3】

每個(gè)人都希望獲得別人的幫助，都想獲得愛(ài)；如果沒(méi)得到，就會(huì)非常難過(guò)，覺(jué)得對(duì)方太小氣。然而,我看了《獾的禮物》后，卻有了新的認(rèn)識(shí)。

《獾的禮物》講的是一只樂(lè)于助人的獾去世了，大家都非常難過(guò)，想起它為自己曾經(jīng)付出的幫助，大家陷入了沉默。大家永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它：小鹿不會(huì)忘記，是獾兒教會(huì)它織圍巾；小鼴鼠不會(huì)忘記，是獾兒教會(huì)它折紙，剪一大串手拉手的鼴鼠；青蛙不會(huì)忘記，在獾的幫助下跳的第一支冰舞；狐貍不會(huì)忘記，它小時(shí)候不會(huì)系領(lǐng)結(jié)，是獾兒耐心的一遍又一遍的教它......

獾兒臨走前，給朋友們都留下了一份禮物：教會(huì)它們一件對(duì)自己有很大幫助的技能。

讀完后，我懂得了，善良的獾，樂(lè)于幫助別人，即使在生命的最后時(shí)刻，也不愿讓大家傷心難過(guò)，這是多么偉大！有時(shí)候，我們認(rèn)為不提供幫助的人不對(duì)。然而，我們卻不曾想一想，如果我們不幫助別人，別人也同樣會(huì)難過(guò)?。?/p>

我身邊就有一些同學(xué)因?yàn)榻璨坏綎|西而吵架，甚至打架。在樂(lè)于助人的獾面前，他們真是應(yīng)該羞愧??！

在生活中，我平時(shí)也很少主動(dòng)去幫助別人。讀了這個(gè)故事后，我明白了，要樂(lè)于助人，你們的關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽；幫助了別人，自己也會(huì)滿(mǎn)足，收獲更多快樂(lè)。這就是《獾的禮物》這個(gè)故事，帶給我的最深感悟。

我想，我也要改變自己，要像獾兒一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

獾的禮物讀后感(系列15篇)

作為一名學(xué)生，知道如何寫(xiě)好一篇作文是非常重要的。運(yùn)用作文可以展現(xiàn)作者此時(shí)的心境，在寫(xiě)作前我們可以看一些優(yōu)秀的作文進(jìn)行參考，你有了解的作文的一些要點(diǎn)嗎？或許你需要"獾的禮物讀后感(系列15篇)"這樣的內(nèi)容,可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

獾的禮物讀后感 篇1

始終，我都不明白，既然來(lái)了，為什么有一天又要離去？既然知道有一天會(huì)離去，為什么還要活的那么努力？好像這一切都是有所安排的，真的，我真的不明白。

可是今天，當(dāng)我讀了《獾的禮物》后，原先這個(gè)百思不得其解的問(wèn)題似乎明白了一些。老得走不動(dòng)的獾安詳?shù)厥湃チ?，留給他的朋友們的，是無(wú)盡的悲傷。時(shí)間會(huì)沖淡一切，這悲傷漸漸遠(yuǎn)去，但獾為他的朋友們留下來(lái)的“禮物”卻像是礦藏一樣，永遠(yuǎn)都在幫助有需要的人……

輕輕合上書(shū)卷，淚眼模糊的我，想到了我的爺爺——他逝世的時(shí)候是90歲。也許，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)活得很長(zhǎng)了，但是我想說(shuō)，爺爺這一生，活得太不容易了。

爺爺膝下有8個(gè)子女，爸爸10多歲的時(shí)候，奶奶就去世了，爺爺就一個(gè)人扛起了這個(gè)大家庭，當(dāng)時(shí)的生活真的很艱苦。爸爸對(duì)我說(shuō)，爺爺是靠自己，讓8個(gè)孩子多多少少都接受了教育，而且這些孩子都很爭(zhēng)氣，長(zhǎng)大之后都有了一番作為。

媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“碩冰，你一定要孝順爺爺啊，他真的十分疼愛(ài)你。你小時(shí)候，爸爸才剛剛出去闖蕩，還沒(méi)有像現(xiàn)在這樣事業(yè)有成。家里生活條件不好，可爺爺總是背地里偷偷塞給我一些錢(qián)，要知道，爺爺也不寬裕，可他卻讓我千萬(wàn)別苦著你，要給你買(mǎi)最好的奶粉……”每當(dāng)聽(tīng)到這里，我就有一種想哭的感覺(jué)，鼻子酸酸的。

我4歲的時(shí)候，跟父母離開(kāi)了老家福建，來(lái)到青島。只有過(guò)年或放暑假的時(shí)候，才能回去看看爺爺。每回去一次，都覺(jué)得爺爺一年比一年老了。前幾年回去的時(shí)候，爺爺都是臥病在床，真叫人心酸。

20xx年的冬天，爺爺也去世了，去找我一面也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的奶奶了。記得剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我在姥姥家，當(dāng)場(chǎng)一下子就哭了出來(lái)。我也不知道為什么，只是心里好害怕，為什么害怕，怕什么，連我自己都不知道。那晚，我只記得我們坐車(chē)去了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿遥挥浀梦铱吹降氖悄菨M(mǎn)屋子不說(shuō)話(huà)的人，昏暗的燈光，還有滿(mǎn)天的繁星，好亮好亮……

爺爺永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，爺爺老了，該走了……

在以后的幾天里，大家為爺爺舉行了隆重的葬禮。當(dāng)我對(duì)著爺爺?shù)倪z體鞠躬的時(shí)候，看見(jiàn)爺爺靜靜地躺在那兒，好像睡著了一樣。我輕輕地鞠了一個(gè)深深地躬，也不知道爺爺看到了嗎？

人的一生中能有幾個(gè)春天？

當(dāng)一個(gè)生命真正走到盡頭，看不到下一個(gè)春天的時(shí)候，就讓另一個(gè)生命替你到達(dá)吧！

獾的禮物讀后感 篇2

今天，我偶然讀到了一篇文章--《災(zāi)難的禮物》，讀完這篇文章后我受益匪淺。

作者陳丹燕用極其質(zhì)樸卻又動(dòng)情的文筆描述了這樣一個(gè)故事：一次大地震中主人公失去了爸爸媽媽?zhuān)粭l腿殘疾，成為孤兒，被伯伯接回家里。最初來(lái)到陌生的環(huán)境，她非常可憐自己，總認(rèn)為自己是一個(gè)可憐的孤兒啊，你爸爸媽媽都死了，更談不上還有什么快樂(lè)可言。后來(lái)通過(guò)與伯伯的相處、交談，慢慢的知道了伯伯也是經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難的人，漸漸地周?chē)泥従觽円渤蔀榱怂呐笥?，?dāng)樓下老奶奶的孫女和孫子來(lái)看她的時(shí)候，主人公才真正懂得了什么是災(zāi)難的禮物。

災(zāi)難似乎離我們很遙遠(yuǎn)，或許這輩子也不會(huì)遇到，但就在我讀完這篇文章不久，20xx年6月1日21時(shí)30分許，重慶東方輪船公司所屬的“東方之星”游輪，在由南京駛往重慶途中，遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大馬洲江段。截至7日18時(shí)，“東方之星”遇難者人數(shù)升至432人，有14人生還，仍有10人下落不明，在沉船的瞬間幾百條鮮活的生命就從這個(gè)世界上消失了。而就在沉船的那一瞬間，生還者吳建強(qiáng)的老伴李秀珍一句“撒手！”，在她生命的最后一刻，她把生的希望留給了自己的老伴。看到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，雖然我還是個(gè)學(xué)生，但我被深深地打動(dòng)了。在災(zāi)難降臨死亡面前，有多少人恐懼、絕望、退縮，從而在災(zāi)難面前甘敗下風(fēng)；但還有的人卻可以忍受下來(lái)，讓災(zāi)難轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，與災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>

文章中有一句話(huà)“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的”。我覺(jué)得，這句話(huà)的真正意義是要告訴我們生命的珍貴，讓我們這些活著的人珍惜現(xiàn)在擁有的一切，要更加堅(jiān)強(qiáng)的有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一切困難。而對(duì)我們學(xué)生來(lái)講，如何完成好自己的學(xué)業(yè)，克服那所謂的困難，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望就是我們最應(yīng)該做到的。

讀了這篇文章后我懂得了：比起那些遭遇過(guò)災(zāi)難的人我們是多么幸福，要珍惜我們眼前的一切。在生活和學(xué)習(xí)中遇到挫折和困難時(shí)，很多人都會(huì)因?yàn)榇煺酆屠щy而去逃避，不敢面對(duì)，他們才會(huì)失敗，敢于面對(duì)挫折和困難的人才是強(qiáng)者，用自己的勇氣去打敗它，你的堅(jiān)強(qiáng)的來(lái)自于挫折和困難，不論是什么挫折和困難，都要勇敢面對(duì)。

讓我們?nèi)プ鲆粋€(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人吧！

獾的禮物讀后感 篇3

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。我們的人生就像一個(gè)隧道，走到隧道的終點(diǎn)，人就死了，獾也不例外，雖然他死了但他的禮物——愛(ài)留了下來(lái)。愛(ài)，是什么？愛(ài)是獾耐心的教兔太太做煎餅，是獾教土撥鼠能用一小張紙剪出的那些手連著手的土撥鼠圖案，是獾教小狐貍打的領(lǐng)結(jié)，是獾教小兔子溜冰的技術(shù)?……也許，對(duì)于森林里的小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，他們最難忘的禮物就是獾送給他們的關(guān)懷和愛(ài)心。書(shū)中的獾說(shuō)過(guò)，死只是靈魂離開(kāi)身體，如果靈魂消失了，才是真正的死了。也許，獾說(shuō)的是對(duì)的，我好希望獾能夠還活著，雖然這是不可能的。如果獾真的還活著，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給動(dòng)物們的禮物。因?yàn)?，你讓我們懂得了一個(gè)道理：如果助人為樂(lè)，當(dāng)靈魂離開(kāi)身體時(shí)我們并沒(méi)有死，我們的靈魂只是到別的心里面去了。”我真希望獾在天上的靈魂能聽(tīng)到我對(duì)她說(shuō)的話(huà)啊！

這里我想對(duì)大家說(shuō)一句話(huà)：《獾的禮物》也許是編造的，但是，作者希望通過(guò)《獾的禮物》告訴我們：動(dòng)物都會(huì)助人為樂(lè)，而有些人類(lèi)卻不會(huì)助人為樂(lè)。《獾的禮物》其實(shí)也送了我們一些禮物,他讓我們懂得愛(ài)，懂得助人為樂(lè)。我希望大家大聲的對(duì)獾說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給我們的禮物?！边@就是我讀了《獾的禮物》的讀后感，同時(shí)我也希望大家愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

獾的禮物讀后感 篇4

今天，我讀了《獾的禮物》這一故事。獾雖然離去了，但他留給朋友們的記憶是永恒的。這不禁讓我想起一件發(fā)生在我身上的故事。

那天，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，我坐在公交車(chē)的愛(ài)心座上，悠然地哼著小曲。到了文峰千家惠站，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶抱著自己的小孫孫，吃力地上了車(chē)，艱難地向前挪動(dòng)著。那個(gè)小孫孫大約一兩歲，滾圓的小腦袋，水汪汪、亮晶晶的大眼睛忽閃忽閃的，通紅的小嘴巴吚吚呀呀地叫著，可愛(ài)極了！老奶奶隨著公交車(chē)的顛簸來(lái)回?fù)u晃著，突然一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)兒沒(méi)仰面摔倒?？墒擒?chē)上的人卻無(wú)視這一切，仍然自己做自己的事。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，胸前的紅領(lǐng)巾拂過(guò)我的面頰。是啊，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)的接班人！再看看身旁的“愛(ài)心座”這三個(gè)鮮紅的大字，我的臉“騰”地一下紅了，像只熟透了的紅蘋(píng)果。我連忙把老奶奶扶到座位旁，輕聲說(shuō)道：“奶奶，您請(qǐng)坐！”奶奶笑了，眼睛瞇成了一條縫，用粗糙的大手輕輕地拍拍我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”那個(gè)小寶寶也用稚嫩的小手摸摸我的紅領(lǐng)巾，老奶奶笑著說(shuō)：“姐姐是少先隊(duì)員，你長(zhǎng)大后也要當(dāng)少先隊(duì)員呀！”此時(shí)此刻，笑容早已從我的嘴角蕩漾開(kāi)來(lái)。的確，高爾基說(shuō)得對(duì)：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

獾的禮物讀后感 篇5

《獾的禮物》是英國(guó)作家蘇珊華萊的作品，它被譽(yù)為生命教育最好的讀本。原因就在于作者不僅用委婉柔美的方式來(lái)揭示死亡的話(huà)題，還讓人們?cè)陂喿x中了解到如何應(yīng)對(duì)死亡帶來(lái)的心理情緒。從而對(duì)生命的意義產(chǎn)生思考。

故事的主人公是一只年邁的獾，他總是樂(lè)于幫助大家?？墒撬狭耍系綗o(wú)所不知，老到知道自己快要死了。獾并不怕死，可是他害怕自己死后，朋友們會(huì)傷心難過(guò)。于是，他告訴朋友們，他不久后會(huì)去一條隧道，希望他的離開(kāi)不會(huì)讓大家太悲傷。然后有一天晚上，他吃過(guò)晚飯后開(kāi)始給朋友們寫(xiě)信，可是當(dāng)他像往常一樣躺在火爐旁的搖椅上時(shí)，他做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：他夢(mèng)見(jiàn)自己在向著一條很長(zhǎng)的隧道奔跑，越跑越快，最后腳離開(kāi)地面，慢慢的他感覺(jué)到自己離開(kāi)了他的身體。第二天，朋友們都沒(méi)有等到獾出來(lái)和他們說(shuō)早安，狐貍把獾的信讀給大家聽(tīng)，動(dòng)物們都很悲傷。整個(gè)冬天，大家都沉浸在獾離開(kāi)的悲傷中，他們時(shí)常在一起回憶獾還活著的日子。鼴鼠告訴大家獾是怎樣教他剪紙的；青蛙告訴大家他是怎樣跟換學(xué)溜冰的；狐貍給大家講獾教他系領(lǐng)帶后來(lái)，積雪融化了，春天來(lái)了，動(dòng)物們也不再那么悲傷，他們都記住了獾教給他們的技藝，這是獾留給他們最好的禮物。

我的奶奶就像書(shū)中的獾一樣，是一個(gè)了不起的老人，她睿智、仁慈、善良、富有同情心她配的上人世間一切美好的詞匯?？删褪沁@樣一個(gè)我深?lèi)?ài)的老太太，在一天晚上睡著后，就再也沒(méi)有醒來(lái)。在她這里，死亡是安詳、溫暖、平靜的，猶如做了一場(chǎng)夢(mèng)。她沒(méi)有給家人添麻煩，甚至說(shuō)連一封信，一句話(huà)的麻煩都沒(méi)有留下。她以這樣的方式來(lái)詮釋死亡，撫慰親人的心靈，讓他們免于面對(duì)親人的離世前的悲痛。可是，在她離去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們還是會(huì)經(jīng)不住想起她在世時(shí)的點(diǎn)滴，還是會(huì)忍不住流淚。直到有一天晚上我在夢(mèng)中見(jiàn)到她沖我微笑，我知道自己終于已經(jīng)能夠接受她的離開(kāi)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也開(kāi)始面臨身邊親人的離世，我們也要經(jīng)歷悲傷，會(huì)因親人的離世而感到錯(cuò)愕和驚慌；也會(huì)回憶過(guò)去，想念和他在一起的時(shí)光；也要學(xué)著慢慢接受分離，學(xué)會(huì)自己撫平傷痛。就像書(shū)中的小動(dòng)物們一樣，當(dāng)悲傷慢慢變淡，留在心底最深處的是那個(gè)人在我們成長(zhǎng)過(guò)程中教給我們的技能，那是他就給我們的禮物！

讀這樣一本書(shū)，會(huì)令人感到溫暖，因?yàn)槲覀儠?huì)在故事中一次又一次回憶現(xiàn)實(shí)生活中離我們遠(yuǎn)去的親人，他們終會(huì)在時(shí)間的流逝中變成我們記憶的一部分，一直存在于我們的心中。

獾的禮物讀后感 篇6

死，僅僅是意味著他離開(kāi)了他的身體。獾不怕死，但他死了時(shí)，朋友們太悲傷。讀了這段話(huà)，我非常感動(dòng)：獾到死時(shí)沒(méi)有想到自己而還在關(guān)心別人！

讀到獾看到鼴鼠和青蛙比賽沖下山坡，獾很累，卻很快樂(lè)時(shí)。我想起了爺爺比以前老多了，以前能跟我跑滾跳，現(xiàn)在不行了，走起路來(lái)總是喘氣，當(dāng)我讀到：我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾時(shí)。我想到了爺爺陪我學(xué)琴，教我口算，教我閱讀，教我寫(xiě)日記，教我跳繩，教我游泳我的成長(zhǎng)，我的每一次進(jìn)步，離不開(kāi)爺爺！爺爺?。∧悴灰x開(kāi)我！我需要你！以后我不會(huì)叫你太累，我會(huì)請(qǐng)求爸媽多送些營(yíng)養(yǎng)品補(bǔ)補(bǔ)你的身體！

當(dāng)我讀到獾教鼴鼠怎樣用一張剪紙剪出一長(zhǎng)串鼴鼠，獾怎樣幫助青蛙成為滑冰高手，獾怎樣教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶，獾怎樣教兔子太太做姜餅時(shí)。我想起了偷讀過(guò)爺爺那段日記：育種為了千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民豐收！隔代教育為了千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童成長(zhǎng)。殘生為千千萬(wàn)萬(wàn)的老人做點(diǎn)貢獻(xiàn)。哪怕是一點(diǎn)一滴，也心滿(mǎn)意足了。

當(dāng)我看到冬天的雪融化了，鼴鼠謝謝獾送給他的離別禮物時(shí)。我知道了幫助別人是最幸福的！幫助別人是最珍貴的禮物，它可以永遠(yuǎn)珍藏在人們的心中。

獾的禮物讀后感 篇7

今天，我又讀了一本好書(shū)《獾的禮物》。

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。他教會(huì)了土撥鼠剪紙，教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶，教會(huì)了青蛙溜冰，教會(huì)了兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很喜歡他。

可是，獾太老了，他去了另外一個(gè)地方，小伙伴們都很傷心，很難過(guò)，都很想念他。獾給了伙伴許多的愛(ài)，伙伴們同樣伙伴們也愛(ài)著獾。獾走了，伙伴們不會(huì)忘記他，他永遠(yuǎn)活在伙伴們的心里。

獾感到很幸福，因?yàn)樗玫搅嗽S多伙伴們的愛(ài)。愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ?，我也要向獾學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

收獲：通過(guò)《獾的禮物》這本書(shū)，讓孩子明白的愛(ài)的力量是多么的偉大，讓孩子明白了助人是快樂(lè)之本，幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，有了學(xué)習(xí)的方向；

有關(guān)“死亡”這個(gè)話(huà)題，我一直不知道怎么跟孩子解釋?zhuān)偸菍?duì)這個(gè)話(huà)題很敏感，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些有關(guān)這方面的事情，記得讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，讀到夏洛死去一段內(nèi)容，孩子淚流滿(mǎn)面，我試著向他解釋有關(guān)“死亡”的話(huà)題時(shí)，孩子大聲回答我“別說(shuō)，我不喜歡聽(tīng)不好的事?！苯裉?，我想孩子從這個(gè)故事所獲知死亡的意思大抵就是暫時(shí)離開(kāi)了——獾知道自己將要離開(kāi)世間，給自己的朋友們寫(xiě)信告訴大家，它將去一個(gè)很深很深的地方，永遠(yuǎn)的離開(kāi)朋友們。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感 篇8

《挫折的禮物》這篇課文我看了無(wú)數(shù)遍，因?yàn)檫@是我在《同步閱讀》里最喜歡的故事之一。

這個(gè)故事講述的是有一個(gè)博學(xué)的人，他問(wèn)上帝自己為什么沒(méi)有成名。上帝告訴了他。那人接著按上帝說(shuō)的去做。但他并沒(méi)有成名。于是他又一次去問(wèn)上帝。上帝再次告訴了他答案?？伤廊粵](méi)有成名。他再次去問(wèn)上帝，這次上帝微微一笑地對(duì)他說(shuō)：“你已經(jīng)得到了成功的入場(chǎng)券——挫折，現(xiàn)在你得到了他，成功便成為挫折給你的禮物”。

這句話(huà)深深地打動(dòng)了我。有一句名言說(shuō)得好：“短時(shí)間的挫折，比短時(shí)間的成功更有價(jià)值?！贝煺凼且环N能讓你離成功近一步的財(cái)富。它能讓你吸取上一次失敗的教訓(xùn)，并在下一次取得更好的成績(jī)。

我就有這樣的親身體會(huì)。有一次，我在練習(xí)舞蹈時(shí)，老師突然讓我們做一個(gè)難度極大的動(dòng)作——在空中旋轉(zhuǎn)兩個(gè)360度后平穩(wěn)落地。我先嘗試著做這個(gè)動(dòng)作，可是由于沒(méi)有控制好速度和力度，我轉(zhuǎn)了好多圈，轉(zhuǎn)得我暈頭轉(zhuǎn)向。我跌跌撞撞地本想往放水壺的地方去喝口水，而我卻朝門(mén)的方向走去。這時(shí)我的朋友李卓妍突然大喊一聲：“小心！”可她喊的太晚了，我已經(jīng)“咚”的一聲撞到墻上了。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的摔跤、跌倒，才好不容易取得了一次成功。老師馬上就要檢查大家練習(xí)的情況了。

在檢查時(shí)，我前面的“跳”、“轉(zhuǎn)”等動(dòng)作做得還不錯(cuò)，可是最后落地時(shí)，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，“啪”的一聲又摔倒在地?！霸倬毩?xí)”，老師斬釘截鐵地說(shuō)。聽(tīng)到這話(huà)，我立刻變成了一灘泥。就在這時(shí)，我突然想起了上帝的話(huà)。我立刻從“一灘泥”變成了“一個(gè)鼓鼓的皮球”。我認(rèn)真思考自己失誤的原因，改進(jìn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，然后再完整地做給老師看，我成功了。老師微笑地說(shuō)：“非常好！合格！”得到了老師的肯定，我心里的小花綻放了！看！這就是挫折給我的禮物！

成功的入場(chǎng)券是挫折，有時(shí)你可能對(duì)這張入場(chǎng)券表示不滿(mǎn)，但挫折送給你的禮物畢竟是成功??！

獾的禮物讀后感 篇9

今天我讀了故事——《獾的禮物》。故事中的獾是一個(gè)讓人依靠和信賴(lài)的朋友，總是樂(lè)于幫助大家。獾教會(huì)鼴鼠用一張折紙剪一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠，在獾的幫助下，青蛙在打滑的冰面上邁出第一步，獾教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶，獾把做姜餅的獨(dú)家秘方教給了兔太太，兔太太說(shuō)那么久了，好像還能聞到剛出爐的麥餅的香味兒。

獾留給了每個(gè)小動(dòng)物一份禮物，最后獾離開(kāi)了，小動(dòng)物們悲傷不己，雖然這些禮物都顯得平凡而普通，可正是這些禮物給予了小動(dòng)物們走出陰霾的力量，大家聚在一起聊起獾。聊起獾送給大家的.禮物，帶著深深的懷念開(kāi)始了新的生活。

在我身邊也有這樣看似平凡，卻能帶給我力量的禮物。

記得上籃球課的時(shí)候，我在練習(xí)投三分球，我從上課開(kāi)始投到快要下課，但是一球都沒(méi)有進(jìn)，我筋疲力盡，沮喪不已。好強(qiáng)的我十分焦慮，就在這時(shí)，教練送給了我掌聲， 還對(duì)我說(shuō)“劉楨，加油! 今天練習(xí)進(jìn)步非常大。” 這掌聲給予了我力量，讓我不再疲憊，我使出了全身的力量，用力一投，只見(jiàn)球從空中飛過(guò)，投進(jìn)籃筐，我驚喜萬(wàn)分。這鼓勵(lì)的掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的禮物，它給予我力量，給予我鼓勵(lì)，是對(duì)我努力的真誠(chéng)的認(rèn)可。

每個(gè)人的生命都需要禮物，有些禮物看上去似乎是微不足道的，但對(duì)需要的人來(lái)說(shuō)，這會(huì)給他帶來(lái)力量?；蛟S是一切。

獾的禮物讀后感 篇10

今年寒假，我讀了一本叫《獾的禮物》的書(shū)，它講的是：獾老爹已經(jīng)很老了，他已經(jīng)快要死了，可是他不怕死，因?yàn)樗J(rèn)為，死，只是丟掉自己的身體。有一天，他看到鼴鼠和青蛙一起在賽跑。他多么想和他們一起跑，可是他做不到，所以他在旁邊看著。他認(rèn)為，這是他最大的樂(lè)趣了。那一天，他很晚才回家。他寫(xiě)了一封信，告訴他的朋友們他到了一個(gè)隧道，讓他們不要難過(guò)。第二天早上，動(dòng)物們都圍在獾老爹屋邊，狐貍宣讀了獾老爹的信。動(dòng)物們難過(guò)極了：青蛙是滑雪高手，是獾教他的；兔子太太的手藝遠(yuǎn)近聞名，是獾告訴她自家的祖?zhèn)髅胤?；狐貍打領(lǐng)帶，也是獾教他的。

其實(shí)，我挺佩服獾老爹的，他不怕死，而我不同，我發(fā)個(gè)燒，就害怕死。同時(shí)，獾助人為樂(lè)，送給朋友們很多禮物，在他死之后大家都還會(huì)思念他。獾的熱情、灑脫都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

獾的禮物讀后感 篇11

獾的禮物？你會(huì)想是什么禮物？往往小孩會(huì)想是高級(jí)玩具吧！但不是，這個(gè)禮物是無(wú)形的，你會(huì)問(wèn)無(wú)形的怎么能叫禮物？是獾留給了動(dòng)物們的禮物——美好的印象。

這本書(shū)是一本充滿(mǎn)著愛(ài)的書(shū)，一只獾爺爺已經(jīng)很老了，但是對(duì)動(dòng)物們都很友好，幫助它們。但是就在一天，它死了，動(dòng)物們個(gè)個(gè)都傷心透頂，大家都在回憶著以前跟獾爺爺?shù)拿篮脮r(shí)光。像狐貍回憶：我以前不會(huì)打領(lǐng)結(jié)，自從獾爺爺教我以后，我就成了打領(lǐng)結(jié)之王。貓回憶：我以前做菜做得挺好，自從獾爺爺教我了獨(dú)家秘方，我就成了烹飪大王了……

獾爺爺非常的有愛(ài)心，它雖然老了，但是它總是在動(dòng)物遇到困難時(shí)出現(xiàn)，而且會(huì)耐心的去幫助。而不像我們世界上的某些人，看到別人有不會(huì)、困難的地方，總是去小看人家，不伸出援助之手。狐貍它不會(huì)打領(lǐng)結(jié)，如果換成人的話(huà)，別人看了就會(huì)說(shuō)：“哎！這個(gè)都不會(huì)！”但是獾爺爺它有這樣小看狐貍嗎？而是一點(diǎn)一點(diǎn)的教，沒(méi)搞對(duì)，再來(lái)！就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，使狐貍技術(shù)一下下的掌握，最后熟能生巧，怎樣的花式都會(huì)做了，對(duì)嗎？世界上有很多都人知道，我們的世界需要愛(ài)，需要溫暖，獾就給我們了一個(gè)目標(biāo)——要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

這本書(shū)的作者寫(xiě)得很好，這本書(shū)其實(shí)內(nèi)容短短的，三分鐘就可以看完，但是就這一本小小的書(shū)，就襯托出了一種濃濃的愛(ài)，就是這個(gè)愛(ài)字，告訴我們了要為人們付出愛(ài)，要給人溫暖給人愛(ài)。

我也曾幫助別人，也被人給予過(guò)溫暖，我曾經(jīng)幫助過(guò)杜實(shí)，杜實(shí)也在課堂上提過(guò)我，我當(dāng)時(shí)是很開(kāi)心的，其實(shí)你要讓人家跟你玩，喜歡你，你不用花錢(qián)買(mǎi)大量玩具，你只用在別人需要幫助時(shí)，伸出你的援助之手，只用給別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助就能給人家留下深刻的印象，我也是被羅力文給予過(guò)溫暖的，他已經(jīng)幾次幫助過(guò)我，我頭暈時(shí)，他幫助我去叫我媽媽過(guò)來(lái)接我，我摔到了，他扶我起來(lái)，如果嚴(yán)重，就帶我去看醫(yī)生，其實(shí)你只要給予了人家，人家也會(huì)回報(bào)你，就像“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?/p>

獾似乎沒(méi)有留下什么看得見(jiàn)的禮物，可是他卻把禮物深深的留在了動(dòng)物們的心中。獾也是我們做人的老師。讓世界都充滿(mǎn)著愛(ài)，讓我們做個(gè)愛(ài)的領(lǐng)頭者吧！

獾的禮物讀后感 篇12

每個(gè)人都希望獲得別人的幫助，都想獲得愛(ài)；如果沒(méi)得到，就會(huì)非常難過(guò)，覺(jué)得對(duì)方太小氣。然而,我看了《獾的禮物》后，卻有了新的認(rèn)識(shí)。

《獾的禮物》講的是一只樂(lè)于助人的獾去世了，大家都非常難過(guò)，想起它為自己曾經(jīng)付出的幫助，大家陷入了沉默。大家永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它：小鹿不會(huì)忘記，是獾兒教會(huì)它織圍巾；小鼴鼠不會(huì)忘記，是獾兒教會(huì)它折紙，剪一大串手拉手的鼴鼠；青蛙不會(huì)忘記，在獾的幫助下跳的第一支冰舞；狐貍不會(huì)忘記，它小時(shí)候不會(huì)系領(lǐng)結(jié)，是獾兒耐心的一遍又一遍的教它......

獾兒臨走前，給朋友們都留下了一份禮物：教會(huì)它們一件對(duì)自己有很大幫助的技能。

讀完后，我懂得了，善良的獾，樂(lè)于幫助別人，即使在生命的最后時(shí)刻，也不愿讓大家傷心難過(guò)，這是多么偉大！有時(shí)候，我們認(rèn)為不提供幫助的人不對(duì)。然而，我們卻不曾想一想，如果我們不幫助別人，別人也同樣會(huì)難過(guò)?。?/p>

我身邊就有一些同學(xué)因?yàn)榻璨坏綎|西而吵架，甚至打架。在樂(lè)于助人的獾面前，他們真是應(yīng)該羞愧??！

在生活中，我平時(shí)也很少主動(dòng)去幫助別人。讀了這個(gè)故事后，我明白了，要樂(lè)于助人，你們的關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽；幫助了別人，自己也會(huì)滿(mǎn)足，收獲更多快樂(lè)。這就是《獾的禮物》這個(gè)故事，帶給我的最深感悟。

我想，我也要改變自己，要像獾兒一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

獾的禮物讀后感 篇13

堅(jiān)持閱讀從繪本開(kāi)始，我這樣一個(gè)大人也愛(ài)上了讀繪本。今天和孩子共讀了讀書(shū)角里《獾的禮物》這本書(shū)。獾是個(gè)讓人依靠和信賴(lài)的朋友，他總是樂(lè)于幫助大家，他知道自己快要死了，給朋友們留了一封信，進(jìn)入了“夢(mèng)鄉(xiāng)”。

冬去春來(lái)，小伙伴們聚在一起回憶獾對(duì)大家的付出:他教鼴鼠學(xué)會(huì)了剪紙；他帶著青蛙學(xué)會(huì)了滑冰；狐貍和他學(xué)會(huì)了系領(lǐng)帶；廚藝出色的兔子說(shuō)是獾給她上的第一堂烹飪課……

獾給每個(gè)朋友都留下了離別禮物，他的付出是我們?nèi)狈Φ钠焚|(zhì)，現(xiàn)在班級(jí)里獨(dú)生子女比較多，面對(duì)別人困難時(shí)表現(xiàn)的很冷漠，不愿意出手相助，孩子們聽(tīng)了這個(gè)故事，七嘴八舌地說(shuō)著自己的想法，他們都喜歡獾，都愿意做像獾一樣的人。其實(shí)孩子們的內(nèi)心都是純潔的，關(guān)鍵是看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，這也許就是故事的魅力吧！

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，——接受死亡。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。那是奇妙的感覺(jué)，重新回到了年輕的時(shí)候，飛去了自由的地方。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感 篇14

今天我又和媽媽一起讀新書(shū)了，我們選擇的是繪本《獾的禮物》。

這本書(shū)講的是一只獾很老了，老到知道自己快要死了。我看到他獨(dú)自坐在樹(shù)樁上，很凄涼。他想和鼴鼠、青蛙一起跑，可是他跑不動(dòng)了。他晚上回到家，夢(mèng)到自己跑到一條好長(zhǎng)好長(zhǎng)的隧道里?？吹竭@里，我知道獾死了，因?yàn)樗雷约嚎煲懒?，就告訴朋友，將來(lái)有一天，他會(huì)到下面的長(zhǎng)隧道的。

朋友們都很愛(ài)獾，都很懷念他。鼴鼠想起獾教會(huì)他剪一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠。青蛙想起獾教會(huì)他滑冰。狐貍想起獾教會(huì)他系領(lǐng)帶。兔子太太想起獾教會(huì)她烤姜餅。每個(gè)朋友都對(duì)獾思念，都得到過(guò)獾的幫助。

獾雖然死了，但他給每個(gè)朋友都留下一份很好的禮物。有了這些禮物，朋友們會(huì)互相幫助，也會(huì)常常想起獾，就像他并沒(méi)有死。

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，安慰死亡的安慰。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。就像他給大家留的信一樣，我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾就好像說(shuō)大家還會(huì)再見(jiàn)面的。

這些都是獾留給大家的禮物，也是獾的離別禮物。

獾的禮物讀后感 篇15

我今天意外地收到了爸爸給我一本名叫《獾的禮物》。

這本書(shū)的封面是童話(huà)般的插圖。翻看一看怎么這么想有兒童畫(huà)呀？我連忙問(wèn)爸爸，可爸爸的回答是這樣的：“可是老師說(shuō)‘必須要買(mǎi)這本書(shū)’的啊”我只好拿來(lái)繼續(xù)看這本書(shū)。據(jù)我所知這本書(shū)的大意應(yīng)該是這樣的：很久以前，獾是個(gè)一個(gè)樂(lè)于幫助別人、很可靠的朋友，他無(wú)所不知、無(wú)所不有，甚至都知道自己面臨死亡的危機(jī)。

獾曾經(jīng)告訴過(guò)它的伙伴，如果他死了，朋友們千萬(wàn)不要擔(dān)心、不要傷心。他回去下面的長(zhǎng)隧道。因?yàn)殁挡慌滤?，死，僅僅是意味著他離開(kāi)了他的身體，獾不在乎。

他很晚才回到家。他向月亮道了聲晚安，然后就拉上窗簾，把寒冷的世界關(guān)在外面。他慢慢地朝著地下走去，哪兒有溫暖的火爐在等著他。

他吃過(guò)晚飯，坐在書(shū)桌掐面的書(shū)桌上寫(xiě)信。寫(xiě)完信，他在搖椅上搖著搖著就睡著了他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)很奇怪的夢(mèng)：他走在一個(gè)長(zhǎng)隧道里，覺(jué)得自己變得年輕了。

第二天獾就不見(jiàn)了，他的朋友很害怕，害怕獾死去，可想不到的是獾去下面的長(zhǎng)隧道了，可能永遠(yuǎn)回不來(lái)。他的朋友們都為此感到傷心。接下來(lái)，就是他的朋友們開(kāi)始冬眠了，鼴鼠卻久久睡不著，他想獾了。

不久，春天到了。獾的朋友開(kāi)始想起以前還給他的朋友們什么獾還活著的那些日子。朋友們就把這些是變成了獾的禮物。

我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)雖然很幼稚，但是我還是喜歡這本書(shū)。

獾的禮物讀后感(合集12篇)

在下列資源中，您將能夠找到有關(guān)“獾的禮物讀后感”的相關(guān)信息，我相信您將會(huì)找到所需內(nèi)容。閱讀有助于改善我們的思維方式，讀完作者的作品后，我的內(nèi)心久久不能平靜。閱讀還能夠激發(fā)我們對(duì)作品深入思考，并從中獲得更多的收獲。

獾的禮物讀后感 篇1

每個(gè)人都希望獲得別人的幫助，都想獲得愛(ài)；如果沒(méi)得到，就會(huì)非常難過(guò)，覺(jué)得對(duì)方太小氣。然而,我看了《獾的禮物》后，卻有了新的認(rèn)識(shí)。

《獾的禮物》講的是一只樂(lè)于助人的獾去世了，大家都非常難過(guò)，想起它為自己曾經(jīng)付出的幫助，大家陷入了沉默。大家永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它：小鹿不會(huì)忘記，是獾兒教會(huì)它織圍巾；小鼴鼠不會(huì)忘記，是獾兒教會(huì)它折紙，剪一大串手拉手的鼴鼠；青蛙不會(huì)忘記，在獾的幫助下跳的第一支冰舞；狐貍不會(huì)忘記，它小時(shí)候不會(huì)系領(lǐng)結(jié)，是獾兒耐心的一遍又一遍的教它......

獾兒臨走前，給朋友們都留下了一份禮物：教會(huì)它們一件對(duì)自己有很大幫助的技能。

讀完后，我懂得了，善良的獾，樂(lè)于幫助別人，即使在生命的最后時(shí)刻，也不愿讓大家傷心難過(guò)，這是多么偉大！有時(shí)候，我們認(rèn)為不提供幫助的人不對(duì)。然而，我們卻不曾想一想，如果我們不幫助別人，別人也同樣會(huì)難過(guò)??！

我身邊就有一些同學(xué)因?yàn)榻璨坏綎|西而吵架，甚至打架。在樂(lè)于助人的獾面前，他們真是應(yīng)該羞愧?。?/p>

在生活中，我平時(shí)也很少主動(dòng)去幫助別人。讀了這個(gè)故事后，我明白了，要樂(lè)于助人，你們的關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽；幫助了別人，自己也會(huì)滿(mǎn)足，收獲更多快樂(lè)。這就是《獾的禮物》這個(gè)故事，帶給我的最深感悟。

我想，我也要改變自己，要像獾兒一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

獾的禮物讀后感 篇2

堅(jiān)持閱讀從繪本開(kāi)始，我這樣一個(gè)大人也愛(ài)上了讀繪本。今天和孩子共讀了讀書(shū)角里《獾的禮物》這本書(shū)。獾是個(gè)讓人依靠和信賴(lài)的朋友，他總是樂(lè)于幫助大家，他知道自己快要死了，給朋友們留了一封信，進(jìn)入了“夢(mèng)鄉(xiāng)”。

冬去春來(lái)，小伙伴們聚在一起回憶獾對(duì)大家的付出:他教鼴鼠學(xué)會(huì)了剪紙；他帶著青蛙學(xué)會(huì)了滑冰；狐貍和他學(xué)會(huì)了系領(lǐng)帶；廚藝出色的兔子說(shuō)是獾給她上的第一堂烹飪課……

獾給每個(gè)朋友都留下了離別禮物，他的付出是我們?nèi)狈Φ钠焚|(zhì)，現(xiàn)在班級(jí)里獨(dú)生子女比較多，面對(duì)別人困難時(shí)表現(xiàn)的很冷漠，不愿意出手相助，孩子們聽(tīng)了這個(gè)故事，七嘴八舌地說(shuō)著自己的想法，他們都喜歡獾，都愿意做像獾一樣的人。其實(shí)孩子們的內(nèi)心都是純潔的，關(guān)鍵是看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，這也許就是故事的魅力吧！

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，——接受死亡。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。那是奇妙的感覺(jué)，重新回到了年輕的時(shí)候，飛去了自由的地方。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感 篇3

始終，我都不明白，既然來(lái)了，為什么有一天又要離去？既然知道有一天會(huì)離去，為什么還要活的那么努力？好像這一切都是有所安排的，真的，我真的不明白。

可是今天，當(dāng)我讀了《獾的禮物》后，原先這個(gè)百思不得其解的問(wèn)題似乎明白了一些。老得走不動(dòng)的獾安詳?shù)厥湃チ耍艚o他的朋友們的，是無(wú)盡的悲傷。時(shí)間會(huì)沖淡一切，這悲傷漸漸遠(yuǎn)去，但獾為他的朋友們留下來(lái)的“禮物”卻像是礦藏一樣，永遠(yuǎn)都在幫助有需要的人……

輕輕合上書(shū)卷，淚眼模糊的我，想到了我的爺爺——他逝世的時(shí)候是90歲。也許，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)活得很長(zhǎng)了，但是我想說(shuō)，爺爺這一生，活得太不容易了。

爺爺膝下有8個(gè)子女，爸爸10多歲的時(shí)候，奶奶就去世了，爺爺就一個(gè)人扛起了這個(gè)大家庭，當(dāng)時(shí)的生活真的很艱苦。爸爸對(duì)我說(shuō)，爺爺是靠自己，讓8個(gè)孩子多多少少都接受了教育，而且這些孩子都很爭(zhēng)氣，長(zhǎng)大之后都有了一番作為。

媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“碩冰，你一定要孝順爺爺啊，他真的十分疼愛(ài)你。你小時(shí)候，爸爸才剛剛出去闖蕩，還沒(méi)有像現(xiàn)在這樣事業(yè)有成。家里生活條件不好，可爺爺總是背地里偷偷塞給我一些錢(qián)，要知道，爺爺也不寬裕，可他卻讓我千萬(wàn)別苦著你，要給你買(mǎi)最好的奶粉……”每當(dāng)聽(tīng)到這里，我就有一種想哭的感覺(jué)，鼻子酸酸的。

我4歲的時(shí)候，跟父母離開(kāi)了老家福建，來(lái)到青島。只有過(guò)年或放暑假的時(shí)候，才能回去看看爺爺。每回去一次，都覺(jué)得爺爺一年比一年老了。前幾年回去的時(shí)候，爺爺都是臥病在床，真叫人心酸。

20xx年的冬天，爺爺也去世了，去找我一面也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的奶奶了。記得剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我在姥姥家，當(dāng)場(chǎng)一下子就哭了出來(lái)。我也不知道為什么，只是心里好害怕，為什么害怕，怕什么，連我自己都不知道。那晚，我只記得我們坐車(chē)去了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿?，只記得我看到的是那滿(mǎn)屋子不說(shuō)話(huà)的人，昏暗的燈光，還有滿(mǎn)天的繁星，好亮好亮……

爺爺永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，爺爺老了，該走了……

在以后的幾天里，大家為爺爺舉行了隆重的葬禮。當(dāng)我對(duì)著爺爺?shù)倪z體鞠躬的時(shí)候，看見(jiàn)爺爺靜靜地躺在那兒，好像睡著了一樣。我輕輕地鞠了一個(gè)深深地躬，也不知道爺爺看到了嗎？

人的一生中能有幾個(gè)春天？

當(dāng)一個(gè)生命真正走到盡頭，看不到下一個(gè)春天的時(shí)候，就讓另一個(gè)生命替你到達(dá)吧！

獾的禮物讀后感 篇4

今天，我讀了《獾的禮物》這一故事。獾雖然離去了，但他留給朋友們的記憶是永恒的。這不禁讓我想起一件發(fā)生在我身上的故事。

那天，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，我坐在公交車(chē)的愛(ài)心座上，悠然地哼著小曲。到了文峰千家惠站，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶抱著自己的小孫孫，吃力地上了車(chē)，艱難地向前挪動(dòng)著。那個(gè)小孫孫大約一兩歲，滾圓的小腦袋，水汪汪、亮晶晶的大眼睛忽閃忽閃的，通紅的小嘴巴吚吚呀呀地叫著，可愛(ài)極了！老奶奶隨著公交車(chē)的顛簸來(lái)回?fù)u晃著，突然一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)兒沒(méi)仰面摔倒。可是車(chē)上的人卻無(wú)視這一切，仍然自己做自己的事。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，胸前的紅領(lǐng)巾拂過(guò)我的面頰。是啊，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)的接班人！再看看身旁的“愛(ài)心座”這三個(gè)鮮紅的大字，我的臉“騰”地一下紅了，像只熟透了的紅蘋(píng)果。我連忙把老奶奶扶到座位旁，輕聲說(shuō)道：“奶奶，您請(qǐng)坐！”奶奶笑了，眼睛瞇成了一條縫，用粗糙的大手輕輕地拍拍我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”那個(gè)小寶寶也用稚嫩的小手摸摸我的紅領(lǐng)巾，老奶奶笑著說(shuō)：“姐姐是少先隊(duì)員，你長(zhǎng)大后也要當(dāng)少先隊(duì)員呀！”此時(shí)此刻，笑容早已從我的嘴角蕩漾開(kāi)來(lái)。的確，高爾基說(shuō)得對(duì)：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

獾的禮物讀后感 篇5

今天，我又讀了一本好書(shū)《獾的禮物》。

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。他教會(huì)了土撥鼠剪紙，教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶，教會(huì)了青蛙溜冰，教會(huì)了兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很喜歡他。

可是，獾太老了，他去了另外一個(gè)地方，小伙伴們都很傷心，很難過(guò)，都很想念他。獾給了伙伴許多的愛(ài)，伙伴們同樣伙伴們也愛(ài)著獾。獾走了，伙伴們不會(huì)忘記他，他永遠(yuǎn)活在伙伴們的心里。

獾感到很幸福，因?yàn)樗玫搅嗽S多伙伴們的愛(ài)。愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ?，我也要向獾學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

收獲：通過(guò)《獾的禮物》這本書(shū)，讓孩子明白的愛(ài)的力量是多么的偉大，讓孩子明白了助人是快樂(lè)之本，幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，有了學(xué)習(xí)的方向；

有關(guān)“死亡”這個(gè)話(huà)題，我一直不知道怎么跟孩子解釋?zhuān)偸菍?duì)這個(gè)話(huà)題很敏感，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些有關(guān)這方面的事情，記得讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，讀到夏洛死去一段內(nèi)容，孩子淚流滿(mǎn)面，我試著向他解釋有關(guān)“死亡”的話(huà)題時(shí)，孩子大聲回答我“別說(shuō)，我不喜歡聽(tīng)不好的事?！苯裉欤蚁牒⒆訌倪@個(gè)故事所獲知死亡的意思大抵就是暫時(shí)離開(kāi)了——獾知道自己將要離開(kāi)世間，給自己的朋友們寫(xiě)信告訴大家，它將去一個(gè)很深很深的地方，永遠(yuǎn)的離開(kāi)朋友們。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感 篇6

死，僅僅是意味著他離開(kāi)了他的身體。獾不怕死，但他死了時(shí)，朋友們太悲傷。讀了這段話(huà)，我非常感動(dòng)：獾到死時(shí)沒(méi)有想到自己而還在關(guān)心別人！

讀到獾看到鼴鼠和青蛙比賽沖下山坡，獾很累，卻很快樂(lè)時(shí)。我想起了爺爺比以前老多了，以前能跟我跑滾跳，現(xiàn)在不行了，走起路來(lái)總是喘氣，當(dāng)我讀到：我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾時(shí)。我想到了爺爺陪我學(xué)琴，教我口算，教我閱讀，教我寫(xiě)日記，教我跳繩，教我游泳我的成長(zhǎng)，我的每一次進(jìn)步，離不開(kāi)爺爺！爺爺??！你不要離開(kāi)我！我需要你！以后我不會(huì)叫你太累，我會(huì)請(qǐng)求爸媽多送些營(yíng)養(yǎng)品補(bǔ)補(bǔ)你的身體！

當(dāng)我讀到獾教鼴鼠怎樣用一張剪紙剪出一長(zhǎng)串鼴鼠，獾怎樣幫助青蛙成為滑冰高手，獾怎樣教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶，獾怎樣教兔子太太做姜餅時(shí)。我想起了偷讀過(guò)爺爺那段日記：育種為了千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民豐收！隔代教育為了千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童成長(zhǎng)。殘生為千千萬(wàn)萬(wàn)的老人做點(diǎn)貢獻(xiàn)。哪怕是一點(diǎn)一滴，也心滿(mǎn)意足了。

當(dāng)我看到冬天的雪融化了，鼴鼠謝謝獾送給他的離別禮物時(shí)。我知道了幫助別人是最幸福的！幫助別人是最珍貴的禮物，它可以永遠(yuǎn)珍藏在人們的心中。

獾的禮物讀后感 篇7

今天，我偶然讀到了一篇文章--《災(zāi)難的禮物》，讀完這篇文章后我受益匪淺。

作者陳丹燕用極其質(zhì)樸卻又動(dòng)情的文筆描述了這樣一個(gè)故事：一次大地震中主人公失去了爸爸媽媽?zhuān)粭l腿殘疾，成為孤兒，被伯伯接回家里。最初來(lái)到陌生的環(huán)境，她非?？蓱z自己，總認(rèn)為自己是一個(gè)可憐的孤兒啊，你爸爸媽媽都死了，更談不上還有什么快樂(lè)可言。后來(lái)通過(guò)與伯伯的相處、交談，慢慢的知道了伯伯也是經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難的人，漸漸地周?chē)泥従觽円渤蔀榱怂呐笥?，?dāng)樓下老奶奶的孫女和孫子來(lái)看她的時(shí)候，主人公才真正懂得了什么是災(zāi)難的禮物。

災(zāi)難似乎離我們很遙遠(yuǎn)，或許這輩子也不會(huì)遇到，但就在我讀完這篇文章不久，20xx年6月1日21時(shí)30分許，重慶東方輪船公司所屬的“東方之星”游輪，在由南京駛往重慶途中，遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大馬洲江段。截至7日18時(shí)，“東方之星”遇難者人數(shù)升至432人，有14人生還，仍有10人下落不明，在沉船的瞬間幾百條鮮活的生命就從這個(gè)世界上消失了。而就在沉船的那一瞬間，生還者吳建強(qiáng)的老伴李秀珍一句“撒手！”，在她生命的最后一刻，她把生的希望留給了自己的老伴?？吹竭@里，我的眼眶濕潤(rùn)了，雖然我還是個(gè)學(xué)生，但我被深深地打動(dòng)了。在災(zāi)難降臨死亡面前，有多少人恐懼、絕望、退縮，從而在災(zāi)難面前甘敗下風(fēng)；但還有的人卻可以忍受下來(lái)，讓災(zāi)難轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，與災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>

文章中有一句話(huà)“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的”。我覺(jué)得，這句話(huà)的真正意義是要告訴我們生命的珍貴，讓我們這些活著的人珍惜現(xiàn)在擁有的一切，要更加堅(jiān)強(qiáng)的有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一切困難。而對(duì)我們學(xué)生來(lái)講，如何完成好自己的學(xué)業(yè)，克服那所謂的困難，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望就是我們最應(yīng)該做到的。

讀了這篇文章后我懂得了：比起那些遭遇過(guò)災(zāi)難的人我們是多么幸福，要珍惜我們眼前的一切。在生活和學(xué)習(xí)中遇到挫折和困難時(shí)，很多人都會(huì)因?yàn)榇煺酆屠щy而去逃避，不敢面對(duì)，他們才會(huì)失敗，敢于面對(duì)挫折和困難的人才是強(qiáng)者，用自己的勇氣去打敗它，你的堅(jiān)強(qiáng)的來(lái)自于挫折和困難，不論是什么挫折和困難，都要勇敢面對(duì)。

讓我們?nèi)プ鲆粋€(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人吧！

獾的禮物讀后感 篇8

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。我們的人生就像一個(gè)隧道，走到隧道的終點(diǎn)，人就死了，獾也不例外，雖然他死了但他的禮物——愛(ài)留了下來(lái)。愛(ài)，是什么？愛(ài)是獾耐心的教兔太太做煎餅，是獾教土撥鼠能用一小張紙剪出的那些手連著手的土撥鼠圖案，是獾教小狐貍打的領(lǐng)結(jié)，是獾教小兔子溜冰的技術(shù)?……也許，對(duì)于森林里的小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，他們最難忘的禮物就是獾送給他們的關(guān)懷和愛(ài)心。書(shū)中的獾說(shuō)過(guò)，死只是靈魂離開(kāi)身體，如果靈魂消失了，才是真正的死了。也許，獾說(shuō)的是對(duì)的，我好希望獾能夠還活著，雖然這是不可能的。如果獾真的還活著，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給動(dòng)物們的禮物。因?yàn)椋阕屛覀兌昧艘粋€(gè)道理：如果助人為樂(lè)，當(dāng)靈魂離開(kāi)身體時(shí)我們并沒(méi)有死，我們的靈魂只是到別的心里面去了?！蔽艺嫦Ｍ翟谔焐系撵`魂能聽(tīng)到我對(duì)她說(shuō)的話(huà)??！

這里我想對(duì)大家說(shuō)一句話(huà)：《獾的禮物》也許是編造的，但是，作者希望通過(guò)《獾的禮物》告訴我們：動(dòng)物都會(huì)助人為樂(lè)，而有些人類(lèi)卻不會(huì)助人為樂(lè)?！垛档亩Y物》其實(shí)也送了我們一些禮物,他讓我們懂得愛(ài)，懂得助人為樂(lè)。我希望大家大聲的對(duì)獾說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給我們的禮物。”這就是我讀了《獾的禮物》的讀后感，同時(shí)我也希望大家愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

獾的禮物讀后感 篇9

今年寒假，我讀了一本叫《獾的禮物》的書(shū)，它講的是：獾老爹已經(jīng)很老了，他已經(jīng)快要死了，可是他不怕死，因?yàn)樗J(rèn)為，死，只是丟掉自己的身體。有一天，他看到鼴鼠和青蛙一起在賽跑。他多么想和他們一起跑，可是他做不到，所以他在旁邊看著。他認(rèn)為，這是他最大的樂(lè)趣了。那一天，他很晚才回家。他寫(xiě)了一封信，告訴他的朋友們他到了一個(gè)隧道，讓他們不要難過(guò)。第二天早上，動(dòng)物們都圍在獾老爹屋邊，狐貍宣讀了獾老爹的信。動(dòng)物們難過(guò)極了：青蛙是滑雪高手，是獾教他的；兔子太太的手藝遠(yuǎn)近聞名，是獾告訴她自家的祖?zhèn)髅胤?；狐貍打領(lǐng)帶，也是獾教他的。

其實(shí)，我挺佩服獾老爹的，他不怕死，而我不同，我發(fā)個(gè)燒，就害怕死。同時(shí)，獾助人為樂(lè)，送給朋友們很多禮物，在他死之后大家都還會(huì)思念他。獾的熱情、灑脫都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

獾的禮物讀后感 篇10

獾的禮物？你會(huì)想是什么禮物？往往小孩會(huì)想是高級(jí)玩具吧！但不是，這個(gè)禮物是無(wú)形的，你會(huì)問(wèn)無(wú)形的怎么能叫禮物？是獾留給了動(dòng)物們的禮物——美好的印象。

這本書(shū)是一本充滿(mǎn)著愛(ài)的書(shū)，一只獾爺爺已經(jīng)很老了，但是對(duì)動(dòng)物們都很友好，幫助它們。但是就在一天，它死了，動(dòng)物們個(gè)個(gè)都傷心透頂，大家都在回憶著以前跟獾爺爺?shù)拿篮脮r(shí)光。像狐貍回憶：我以前不會(huì)打領(lǐng)結(jié)，自從獾爺爺教我以后，我就成了打領(lǐng)結(jié)之王。貓回憶：我以前做菜做得挺好，自從獾爺爺教我了獨(dú)家秘方，我就成了烹飪大王了……

獾爺爺非常的有愛(ài)心，它雖然老了，但是它總是在動(dòng)物遇到困難時(shí)出現(xiàn)，而且會(huì)耐心的去幫助。而不像我們世界上的某些人，看到別人有不會(huì)、困難的地方，總是去小看人家，不伸出援助之手。狐貍它不會(huì)打領(lǐng)結(jié)，如果換成人的話(huà)，別人看了就會(huì)說(shuō)：“哎！這個(gè)都不會(huì)！”但是獾爺爺它有這樣小看狐貍嗎？而是一點(diǎn)一點(diǎn)的教，沒(méi)搞對(duì)，再來(lái)！就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，使狐貍技術(shù)一下下的掌握，最后熟能生巧，怎樣的花式都會(huì)做了，對(duì)嗎？世界上有很多都人知道，我們的世界需要愛(ài)，需要溫暖，獾就給我們了一個(gè)目標(biāo)——要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

這本書(shū)的作者寫(xiě)得很好，這本書(shū)其實(shí)內(nèi)容短短的，三分鐘就可以看完，但是就這一本小小的書(shū)，就襯托出了一種濃濃的愛(ài)，就是這個(gè)愛(ài)字，告訴我們了要為人們付出愛(ài)，要給人溫暖給人愛(ài)。

我也曾幫助別人，也被人給予過(guò)溫暖，我曾經(jīng)幫助過(guò)杜實(shí)，杜實(shí)也在課堂上提過(guò)我，我當(dāng)時(shí)是很開(kāi)心的，其實(shí)你要讓人家跟你玩，喜歡你，你不用花錢(qián)買(mǎi)大量玩具，你只用在別人需要幫助時(shí)，伸出你的援助之手，只用給別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助就能給人家留下深刻的印象，我也是被羅力文給予過(guò)溫暖的，他已經(jīng)幾次幫助過(guò)我，我頭暈時(shí)，他幫助我去叫我媽媽過(guò)來(lái)接我，我摔到了，他扶我起來(lái)，如果嚴(yán)重，就帶我去看醫(yī)生，其實(shí)你只要給予了人家，人家也會(huì)回報(bào)你，就像“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?/p>

獾似乎沒(méi)有留下什么看得見(jiàn)的禮物，可是他卻把禮物深深的留在了動(dòng)物們的心中。獾也是我們做人的老師。讓世界都充滿(mǎn)著愛(ài)，讓我們做個(gè)愛(ài)的領(lǐng)頭者吧！

獾的禮物讀后感 篇11

今天我讀了故事——《獾的禮物》。故事中的獾是一個(gè)讓人依靠和信賴(lài)的朋友，總是樂(lè)于幫助大家。獾教會(huì)鼴鼠用一張折紙剪一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠，在獾的幫助下，青蛙在打滑的冰面上邁出第一步，獾教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶，獾把做姜餅的獨(dú)家秘方教給了兔太太，兔太太說(shuō)那么久了，好像還能聞到剛出爐的麥餅的香味兒。

獾留給了每個(gè)小動(dòng)物一份禮物，最后獾離開(kāi)了，小動(dòng)物們悲傷不己，雖然這些禮物都顯得平凡而普通，可正是這些禮物給予了小動(dòng)物們走出陰霾的力量，大家聚在一起聊起獾。聊起獾送給大家的.禮物，帶著深深的懷念開(kāi)始了新的生活。

在我身邊也有這樣看似平凡，卻能帶給我力量的禮物。

記得上籃球課的時(shí)候，我在練習(xí)投三分球，我從上課開(kāi)始投到快要下課，但是一球都沒(méi)有進(jìn)，我筋疲力盡，沮喪不已。好強(qiáng)的我十分焦慮，就在這時(shí)，教練送給了我掌聲， 還對(duì)我說(shuō)“劉楨，加油! 今天練習(xí)進(jìn)步非常大?！?這掌聲給予了我力量，讓我不再疲憊，我使出了全身的力量，用力一投，只見(jiàn)球從空中飛過(guò)，投進(jìn)籃筐，我驚喜萬(wàn)分。這鼓勵(lì)的掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的禮物，它給予我力量，給予我鼓勵(lì)，是對(duì)我努力的真誠(chéng)的認(rèn)可。

每個(gè)人的生命都需要禮物，有些禮物看上去似乎是微不足道的，但對(duì)需要的人來(lái)說(shuō)，這會(huì)給他帶來(lái)力量?；蛟S是一切。

獾的禮物讀后感 篇12

今天我又和媽媽一起讀新書(shū)了，我們選擇的是繪本《獾的禮物》。

這本書(shū)講的是一只獾很老了，老到知道自己快要死了。我看到他獨(dú)自坐在樹(shù)樁上，很凄涼。他想和鼴鼠、青蛙一起跑，可是他跑不動(dòng)了。他晚上回到家，夢(mèng)到自己跑到一條好長(zhǎng)好長(zhǎng)的隧道里?？吹竭@里，我知道獾死了，因?yàn)樗雷约嚎煲懒?，就告訴朋友，將來(lái)有一天，他會(huì)到下面的長(zhǎng)隧道的。

朋友們都很愛(ài)獾，都很懷念他。鼴鼠想起獾教會(huì)他剪一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠。青蛙想起獾教會(huì)他滑冰。狐貍想起獾教會(huì)他系領(lǐng)帶。兔子太太想起獾教會(huì)她烤姜餅。每個(gè)朋友都對(duì)獾思念，都得到過(guò)獾的幫助。

獾雖然死了，但他給每個(gè)朋友都留下一份很好的禮物。有了這些禮物，朋友們會(huì)互相幫助，也會(huì)常常想起獾，就像他并沒(méi)有死。

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，安慰死亡的安慰。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。就像他給大家留的信一樣，我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾就好像說(shuō)大家還會(huì)再見(jiàn)面的。

這些都是獾留給大家的禮物，也是獾的離別禮物。

獾的禮物讀后感(精品8篇)

我讀的這本書(shū)是作品，內(nèi)心久久不能平靜。讀后感具有一定的基本思路，但是思路不是絕對(duì)的，根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整合了一些優(yōu)質(zhì)的信息“獾的禮物讀后感”，歡迎大家閱讀本文但請(qǐng)注意內(nèi)容僅供參考之用！

獾的禮物讀后感 篇1

今天，我偶然讀到了一篇文章--《災(zāi)難的禮物》，讀完這篇文章后我受益匪淺。

作者陳丹燕用極其質(zhì)樸卻又動(dòng)情的文筆描述了這樣一個(gè)故事：一次大地震中主人公失去了爸爸媽媽?zhuān)粭l腿殘疾，成為孤兒，被伯伯接回家里。最初來(lái)到陌生的環(huán)境，她非?？蓱z自己，總認(rèn)為自己是一個(gè)可憐的孤兒啊，你爸爸媽媽都死了，更談不上還有什么快樂(lè)可言。后來(lái)通過(guò)與伯伯的相處、交談，慢慢的知道了伯伯也是經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難的人，漸漸地周?chē)泥従觽円渤蔀榱怂呐笥?，?dāng)樓下老奶奶的孫女和孫子來(lái)看她的時(shí)候，主人公才真正懂得了什么是災(zāi)難的禮物。

災(zāi)難似乎離我們很遙遠(yuǎn)，或許這輩子也不會(huì)遇到，但就在我讀完這篇文章不久，20xx年6月1日21時(shí)30分許，重慶東方輪船公司所屬的“東方之星”游輪，在由南京駛往重慶途中，遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大馬洲江段。截至7日18時(shí)，“東方之星”遇難者人數(shù)升至432人，有14人生還，仍有10人下落不明，在沉船的瞬間幾百條鮮活的生命就從這個(gè)世界上消失了。而就在沉船的那一瞬間，生還者吳建強(qiáng)的老伴李秀珍一句“撒手！”，在她生命的最后一刻，她把生的希望留給了自己的老伴?？吹竭@里，我的眼眶濕潤(rùn)了，雖然我還是個(gè)學(xué)生，但我被深深地打動(dòng)了。在災(zāi)難降臨死亡面前，有多少人恐懼、絕望、退縮，從而在災(zāi)難面前甘敗下風(fēng)；但還有的人卻可以忍受下來(lái)，讓災(zāi)難轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，與災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>

文章中有一句話(huà)“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的”。我覺(jué)得，這句話(huà)的真正意義是要告訴我們生命的珍貴，讓我們這些活著的人珍惜現(xiàn)在擁有的一切，要更加堅(jiān)強(qiáng)的有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一切困難。而對(duì)我們學(xué)生來(lái)講，如何完成好自己的學(xué)業(yè)，克服那所謂的困難，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望就是我們最應(yīng)該做到的。

讀了這篇文章后我懂得了：比起那些遭遇過(guò)災(zāi)難的人我們是多么幸福，要珍惜我們眼前的一切。在生活和學(xué)習(xí)中遇到挫折和困難時(shí)，很多人都會(huì)因?yàn)榇煺酆屠щy而去逃避，不敢面對(duì)，他們才會(huì)失敗，敢于面對(duì)挫折和困難的人才是強(qiáng)者，用自己的勇氣去打敗它，你的堅(jiān)強(qiáng)的來(lái)自于挫折和困難，不論是什么挫折和困難，都要勇敢面對(duì)。

讓我們?nèi)プ鲆粋€(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人吧！

獾的禮物讀后感 篇2

堅(jiān)持閱讀從繪本開(kāi)始，我這樣一個(gè)大人也愛(ài)上了讀繪本。今天和孩子共讀了讀書(shū)角里《獾的禮物》這本書(shū)。獾是個(gè)讓人依靠和信賴(lài)的朋友，他總是樂(lè)于幫助大家，他知道自己快要死了，給朋友們留了一封信，進(jìn)入了“夢(mèng)鄉(xiāng)”。

冬去春來(lái)，小伙伴們聚在一起回憶獾對(duì)大家的付出:他教鼴鼠學(xué)會(huì)了剪紙；他帶著青蛙學(xué)會(huì)了滑冰；狐貍和他學(xué)會(huì)了系領(lǐng)帶；廚藝出色的兔子說(shuō)是獾給她上的第一堂烹飪課……

獾給每個(gè)朋友都留下了離別禮物，他的付出是我們?nèi)狈Φ钠焚|(zhì)，現(xiàn)在班級(jí)里獨(dú)生子女比較多，面對(duì)別人困難時(shí)表現(xiàn)的很冷漠，不愿意出手相助，孩子們聽(tīng)了這個(gè)故事，七嘴八舌地說(shuō)著自己的想法，他們都喜歡獾，都愿意做像獾一樣的人。其實(shí)孩子們的內(nèi)心都是純潔的，關(guān)鍵是看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，這也許就是故事的魅力吧！

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，——接受死亡。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。那是奇妙的感覺(jué)，重新回到了年輕的時(shí)候，飛去了自由的地方。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感 篇3

今年寒假，我讀了一本叫《獾的禮物》的書(shū)，它講的是：獾老爹已經(jīng)很老了，他已經(jīng)快要死了，可是他不怕死，因?yàn)樗J(rèn)為，死，只是丟掉自己的身體。有一天，他看到鼴鼠和青蛙一起在賽跑。他多么想和他們一起跑，可是他做不到，所以他在旁邊看著。他認(rèn)為，這是他最大的樂(lè)趣了。那一天，他很晚才回家。他寫(xiě)了一封信，告訴他的朋友們他到了一個(gè)隧道，讓他們不要難過(guò)。第二天早上，動(dòng)物們都圍在獾老爹屋邊，狐貍宣讀了獾老爹的信。動(dòng)物們難過(guò)極了：青蛙是滑雪高手，是獾教他的；兔子太太的手藝遠(yuǎn)近聞名，是獾告訴她自家的祖?zhèn)髅胤?；狐貍打領(lǐng)帶，也是獾教他的。

其實(shí)，我挺佩服獾老爹的，他不怕死，而我不同，我發(fā)個(gè)燒，就害怕死。同時(shí)，獾助人為樂(lè)，送給朋友們很多禮物，在他死之后大家都還會(huì)思念他。獾的熱情、灑脫都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

獾的禮物讀后感 篇4

《挫折的禮物》這篇課文我看了無(wú)數(shù)遍，因?yàn)檫@是我在《同步閱讀》里最喜歡的故事之一。

這個(gè)故事講述的是有一個(gè)博學(xué)的人，他問(wèn)上帝自己為什么沒(méi)有成名。上帝告訴了他。那人接著按上帝說(shuō)的去做。但他并沒(méi)有成名。于是他又一次去問(wèn)上帝。上帝再次告訴了他答案?？伤廊粵](méi)有成名。他再次去問(wèn)上帝，這次上帝微微一笑地對(duì)他說(shuō)：“你已經(jīng)得到了成功的入場(chǎng)券——挫折，現(xiàn)在你得到了他，成功便成為挫折給你的禮物”。

這句話(huà)深深地打動(dòng)了我。有一句名言說(shuō)得好：“短時(shí)間的挫折，比短時(shí)間的成功更有價(jià)值?！贝煺凼且环N能讓你離成功近一步的財(cái)富。它能讓你吸取上一次失敗的教訓(xùn)，并在下一次取得更好的成績(jī)。

我就有這樣的親身體會(huì)。有一次，我在練習(xí)舞蹈時(shí)，老師突然讓我們做一個(gè)難度極大的動(dòng)作——在空中旋轉(zhuǎn)兩個(gè)360度后平穩(wěn)落地。我先嘗試著做這個(gè)動(dòng)作，可是由于沒(méi)有控制好速度和力度，我轉(zhuǎn)了好多圈，轉(zhuǎn)得我暈頭轉(zhuǎn)向。我跌跌撞撞地本想往放水壺的地方去喝口水，而我卻朝門(mén)的方向走去。這時(shí)我的朋友李卓妍突然大喊一聲：“小心！”可她喊的太晚了，我已經(jīng)“咚”的一聲撞到墻上了。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的摔跤、跌倒，才好不容易取得了一次成功。老師馬上就要檢查大家練習(xí)的情況了。

在檢查時(shí)，我前面的“跳”、“轉(zhuǎn)”等動(dòng)作做得還不錯(cuò)，可是最后落地時(shí)，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，“啪”的一聲又摔倒在地?！霸倬毩?xí)”，老師斬釘截鐵地說(shuō)。聽(tīng)到這話(huà)，我立刻變成了一灘泥。就在這時(shí)，我突然想起了上帝的話(huà)。我立刻從“一灘泥”變成了“一個(gè)鼓鼓的皮球”。我認(rèn)真思考自己失誤的原因，改進(jìn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，然后再完整地做給老師看，我成功了。老師微笑地說(shuō)：“非常好！合格！”得到了老師的肯定，我心里的小花綻放了！看！這就是挫折給我的禮物！

成功的入場(chǎng)券是挫折，有時(shí)你可能對(duì)這張入場(chǎng)券表示不滿(mǎn)，但挫折送給你的禮物畢竟是成功??！

獾的禮物讀后感 篇5

死，僅僅是意味著他離開(kāi)了他的身體。獾不怕死，但他死了時(shí)，朋友們太悲傷。讀了這段話(huà)，我非常感動(dòng)：獾到死時(shí)沒(méi)有想到自己而還在關(guān)心別人！

讀到獾看到鼴鼠和青蛙比賽沖下山坡，獾很累，卻很快樂(lè)時(shí)。我想起了爺爺比以前老多了，以前能跟我跑滾跳，現(xiàn)在不行了，走起路來(lái)總是喘氣，當(dāng)我讀到：我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾時(shí)。我想到了爺爺陪我學(xué)琴，教我口算，教我閱讀，教我寫(xiě)日記，教我跳繩，教我游泳我的成長(zhǎng)，我的每一次進(jìn)步，離不開(kāi)爺爺！爺爺??！你不要離開(kāi)我！我需要你！以后我不會(huì)叫你太累，我會(huì)請(qǐng)求爸媽多送些營(yíng)養(yǎng)品補(bǔ)補(bǔ)你的身體！

當(dāng)我讀到獾教鼴鼠怎樣用一張剪紙剪出一長(zhǎng)串鼴鼠，獾怎樣幫助青蛙成為滑冰高手，獾怎樣教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶，獾怎樣教兔子太太做姜餅時(shí)。我想起了偷讀過(guò)爺爺那段日記：育種為了千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民豐收！隔代教育為了千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童成長(zhǎng)。殘生為千千萬(wàn)萬(wàn)的老人做點(diǎn)貢獻(xiàn)。哪怕是一點(diǎn)一滴，也心滿(mǎn)意足了。

當(dāng)我看到冬天的雪融化了，鼴鼠謝謝獾送給他的離別禮物時(shí)。我知道了幫助別人是最幸福的！幫助別人是最珍貴的禮物，它可以永遠(yuǎn)珍藏在人們的心中。

獾的禮物讀后感 篇6

獾的禮物？你會(huì)想是什么禮物？往往小孩會(huì)想是高級(jí)玩具吧！但不是，這個(gè)禮物是無(wú)形的，你會(huì)問(wèn)無(wú)形的怎么能叫禮物？是獾留給了動(dòng)物們的禮物——美好的印象。

這本書(shū)是一本充滿(mǎn)著愛(ài)的書(shū)，一只獾爺爺已經(jīng)很老了，但是對(duì)動(dòng)物們都很友好，幫助它們。但是就在一天，它死了，動(dòng)物們個(gè)個(gè)都傷心透頂，大家都在回憶著以前跟獾爺爺?shù)拿篮脮r(shí)光。像狐貍回憶：我以前不會(huì)打領(lǐng)結(jié)，自從獾爺爺教我以后，我就成了打領(lǐng)結(jié)之王。貓回憶：我以前做菜做得挺好，自從獾爺爺教我了獨(dú)家秘方，我就成了烹飪大王了……

獾爺爺非常的有愛(ài)心，它雖然老了，但是它總是在動(dòng)物遇到困難時(shí)出現(xiàn)，而且會(huì)耐心的去幫助。而不像我們世界上的某些人，看到別人有不會(huì)、困難的地方，總是去小看人家，不伸出援助之手。狐貍它不會(huì)打領(lǐng)結(jié)，如果換成人的話(huà)，別人看了就會(huì)說(shuō)：“哎！這個(gè)都不會(huì)！”但是獾爺爺它有這樣小看狐貍嗎？而是一點(diǎn)一點(diǎn)的教，沒(méi)搞對(duì)，再來(lái)！就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，使狐貍技術(shù)一下下的掌握，最后熟能生巧，怎樣的花式都會(huì)做了，對(duì)嗎？世界上有很多都人知道，我們的世界需要愛(ài)，需要溫暖，獾就給我們了一個(gè)目標(biāo)——要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

這本書(shū)的作者寫(xiě)得很好，這本書(shū)其實(shí)內(nèi)容短短的，三分鐘就可以看完，但是就這一本小小的書(shū)，就襯托出了一種濃濃的愛(ài)，就是這個(gè)愛(ài)字，告訴我們了要為人們付出愛(ài)，要給人溫暖給人愛(ài)。

我也曾幫助別人，也被人給予過(guò)溫暖，我曾經(jīng)幫助過(guò)杜實(shí)，杜實(shí)也在課堂上提過(guò)我，我當(dāng)時(shí)是很開(kāi)心的，其實(shí)你要讓人家跟你玩，喜歡你，你不用花錢(qián)買(mǎi)大量玩具，你只用在別人需要幫助時(shí)，伸出你的援助之手，只用給別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助就能給人家留下深刻的印象，我也是被羅力文給予過(guò)溫暖的，他已經(jīng)幾次幫助過(guò)我，我頭暈時(shí)，他幫助我去叫我媽媽過(guò)來(lái)接我，我摔到了，他扶我起來(lái)，如果嚴(yán)重，就帶我去看醫(yī)生，其實(shí)你只要給予了人家，人家也會(huì)回報(bào)你，就像“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?/p>

獾似乎沒(méi)有留下什么看得見(jiàn)的禮物，可是他卻把禮物深深的留在了動(dòng)物們的心中。獾也是我們做人的老師。讓世界都充滿(mǎn)著愛(ài)，讓我們做個(gè)愛(ài)的領(lǐng)頭者吧！

獾的禮物讀后感 篇7

今天，我又讀了一本好書(shū)《獾的禮物》。

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。他教會(huì)了土撥鼠剪紙，教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶，教會(huì)了青蛙溜冰，教會(huì)了兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很喜歡他。

可是，獾太老了，他去了另外一個(gè)地方，小伙伴們都很傷心，很難過(guò)，都很想念他。獾給了伙伴許多的愛(ài)，伙伴們同樣伙伴們也愛(ài)著獾。獾走了，伙伴們不會(huì)忘記他，他永遠(yuǎn)活在伙伴們的心里。

獾感到很幸福，因?yàn)樗玫搅嗽S多伙伴們的愛(ài)。愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ?，我也要向獾學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

收獲：通過(guò)《獾的禮物》這本書(shū)，讓孩子明白的愛(ài)的力量是多么的偉大，讓孩子明白了助人是快樂(lè)之本，幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，有了學(xué)習(xí)的方向；

有關(guān)“死亡”這個(gè)話(huà)題，我一直不知道怎么跟孩子解釋?zhuān)偸菍?duì)這個(gè)話(huà)題很敏感，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些有關(guān)這方面的事情，記得讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，讀到夏洛死去一段內(nèi)容，孩子淚流滿(mǎn)面，我試著向他解釋有關(guān)“死亡”的話(huà)題時(shí)，孩子大聲回答我“別說(shuō)，我不喜歡聽(tīng)不好的事?！苯裉?，我想孩子從這個(gè)故事所獲知死亡的意思大抵就是暫時(shí)離開(kāi)了——獾知道自己將要離開(kāi)世間，給自己的朋友們寫(xiě)信告訴大家，它將去一個(gè)很深很深的地方，永遠(yuǎn)的離開(kāi)朋友們。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感 篇8

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。我們的人生就像一個(gè)隧道，走到隧道的終點(diǎn)，人就死了，獾也不例外，雖然他死了但他的禮物——愛(ài)留了下來(lái)。愛(ài)，是什么？愛(ài)是獾耐心的教兔太太做煎餅，是獾教土撥鼠能用一小張紙剪出的那些手連著手的土撥鼠圖案，是獾教小狐貍打的領(lǐng)結(jié)，是獾教小兔子溜冰的技術(shù)?……也許，對(duì)于森林里的小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，他們最難忘的禮物就是獾送給他們的關(guān)懷和愛(ài)心。書(shū)中的獾說(shuō)過(guò)，死只是靈魂離開(kāi)身體，如果靈魂消失了，才是真正的死了。也許，獾說(shuō)的是對(duì)的，我好希望獾能夠還活著，雖然這是不可能的。如果獾真的還活著，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給動(dòng)物們的禮物。因?yàn)?，你讓我們懂得了一個(gè)道理：如果助人為樂(lè)，當(dāng)靈魂離開(kāi)身體時(shí)我們并沒(méi)有死，我們的靈魂只是到別的心里面去了?！蔽艺嫦Ｍ翟谔焐系撵`魂能聽(tīng)到我對(duì)她說(shuō)的話(huà)??！

這里我想對(duì)大家說(shuō)一句話(huà)：《獾的禮物》也許是編造的，但是，作者希望通過(guò)《獾的禮物》告訴我們：動(dòng)物都會(huì)助人為樂(lè)，而有些人類(lèi)卻不會(huì)助人為樂(lè)。《獾的禮物》其實(shí)也送了我們一些禮物,他讓我們懂得愛(ài)，懂得助人為樂(lè)。我希望大家大聲的對(duì)獾說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給我們的禮物?！边@就是我讀了《獾的禮物》的讀后感，同時(shí)我也希望大家愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2024獾的禮物讀后感(精華9篇)

人人都寫(xiě)過(guò)作文，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，一篇好作文能夠增進(jìn)我們與讀者之間的感情，如何讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作？下面由小編幫大家編輯的《2024獾的禮物讀后感(精華9篇)》，歡迎分享給你的朋友！

獾的禮物讀后感【篇1】

今天我讀了《獾的禮物》這本書(shū)，它主要講的是一只很有愛(ài)心的獾，這只獾常常幫助動(dòng)物們。第一天，獾吃完飯，在椅子上睡著了。他做了一個(gè)夢(mèng)。第二天，狐貍?cè)タ粹禃r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)獾死了。

狐貍立刻把這件事告訴了小動(dòng)物，動(dòng)物們都很傷心。春天來(lái)了，動(dòng)物們聚在一起談?wù)撯?。狐貍回憶說(shuō)：我以前沒(méi)打領(lǐng)帶。自從獾教我怎么打領(lǐng)帶，我就學(xué)會(huì)了。兔子回憶道：

我以前不知道怎么做薄煎餅。自從獾教我做薄煎餅以來(lái)，我就學(xué)會(huì)了做薄煎餅。小熊回憶說(shuō)：我以前不知道怎么滑冰。既然獾教我滑冰，我就能滑冰了

我感覺(jué)獾很有愛(ài)心，獾留給大家的是愛(ài)，大家回饋給獾的是尊敬和懷念。他雖然很老，但總是喜歡幫助動(dòng)物們。不像我們世上的一些人，看到別人有困難，即使去幫助也不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去幫她們；有些人不但不會(huì)幫助，反而會(huì)嘲笑她們。

在世界上我們最需要的是愛(ài)，獾給我們做出了榜樣。獾讓我想起了沈子琪。（在同學(xué)們受傷時(shí)，她總是主動(dòng)把同學(xué)們送到醫(yī)務(wù)室。

）如果我碰到需要幫助的人時(shí)，我也會(huì)伸出友誼之手，盡自己最大的力量，正如：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”

獾的禮物讀后感【篇2】

我們的人生就像一個(gè)隧道，走到隧道的終點(diǎn)，人就死了，獾也不例外，雖然他死了但他的禮物——愛(ài)留了下來(lái)。愛(ài)，是什么?愛(ài)是獾耐心的教兔太太做煎餅，是獾教土撥鼠能用一小張紙剪出的那些手連著手的土撥鼠圖案，是獾教小狐貍打的領(lǐng)結(jié)，是獾教小兔子溜冰的技術(shù)-。。。。。。，也許，對(duì)于森林里的小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，他們最難忘的禮物就是獾送給他們的關(guān)懷和愛(ài)心。書(shū)中的獾說(shuō)過(guò)，死只是靈魂離開(kāi)身體，如果靈魂消失了，才是真正的死了。也許，獾說(shuō)的是對(duì)的，我好希望獾能夠還活著，雖然這是不可能的。如果獾真的還活著，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝你!謝謝你送給動(dòng)物們的禮物。因?yàn)?，你讓我們懂得了一個(gè)道理：如果助人為樂(lè)，當(dāng)靈魂離開(kāi)身體時(shí)我們并沒(méi)有死，我們的靈魂只是到別的心里面去了?！蔽艺嫦Ｍ翟谔焐系撵`魂能聽(tīng)到我對(duì)她說(shuō)的話(huà)啊!這里我想對(duì)大家說(shuō)一句話(huà)：《獾的禮物》也許是編造的，但是，作者希望通過(guò)《獾的禮物》告訴我們：動(dòng)物都會(huì)助人為樂(lè)，而有些人類(lèi)卻不會(huì)助人為樂(lè)。

《獾的禮物》其實(shí)也送了我們一些禮物,他讓我們懂得愛(ài)，懂得助人為樂(lè)。我希望大家大聲的對(duì)獾說(shuō)：“謝謝你!謝謝你送給我們的禮物?！?/p>

這就是我讀了《獾的禮物》的讀后感，同時(shí)我也希望大家愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

暑假里，我讀了《獾的禮物》這本書(shū)。作者是蘇珊。華萊。這本書(shū)首次亮相就一鳴驚人，受到了大家的歡迎。

這個(gè)故事凄美動(dòng)人，主要講述了：獾的朋友們學(xué)會(huì)了接受獾的死亡。但是，獾在離開(kāi)大家之前，給每個(gè)朋友都留下了離別的禮物，這個(gè)禮物就是本領(lǐng)。他們可以把本領(lǐng)永遠(yuǎn)珍藏下去，有了這些禮物，他們就能夠相互幫助。

我流著眼淚讀完了這本書(shū)，我明白了愛(ài)的力量是多么的偉大，幫助別人是多么的快樂(lè)。深深地體會(huì)到了在我身邊也有一只“獾”，她就是一直不斷地給我禮物的媽媽。她手把手地教我刺繡、耐心地教我包餃子、細(xì)心地為我講解每一道難題……每天我都能從媽媽那里收到各種各樣的禮物，我一定要好好珍藏媽媽的每一份禮物，像獾一樣去幫助別人。

獾的禮物讀后感【篇3】

今天我又和媽媽一起讀新書(shū)了，我們選擇的是繪本《獾的禮物》。

這本書(shū)講的是一只獾很老了，老到知道自己快要死了。我看到他獨(dú)自坐在樹(shù)樁上，很凄涼。他想和鼴鼠、青蛙一起跑，可是他跑不動(dòng)了。他晚上回到家，夢(mèng)到自己跑到一條好長(zhǎng)好長(zhǎng)的隧道里?？吹竭@里，我知道獾死了，因?yàn)樗雷约嚎煲懒?，就告訴朋友，將來(lái)有一天，他會(huì)到下面的長(zhǎng)隧道的。

朋友們都很愛(ài)獾，都很懷念他。鼴鼠想起獾教會(huì)他剪一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠。青蛙想起獾教會(huì)他滑冰。狐貍想起獾教會(huì)他系領(lǐng)帶。兔子太太想起獾教會(huì)她烤姜餅。每個(gè)朋友都對(duì)獾思念，都得到過(guò)獾的幫助。

獾雖然死了，但他給每個(gè)朋友都留下一份很好的禮物。有了這些禮物，朋友們會(huì)互相幫助，也會(huì)常常想起獾，就像他并沒(méi)有死。

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，安慰死亡的安慰。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。就像他給大家留的信一樣，我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾就好像說(shuō)大家還會(huì)再見(jiàn)面的。

這些都是獾留給大家的禮物，也是獾的離別禮物。

獾的禮物讀后感【篇4】

有些大人總是忌諱給孩子說(shuō)到“死”，仿佛對(duì)一個(gè)剛來(lái)到人間的寶貝，說(shuō)“死”是一件很殘忍的事情。其實(shí)“死”并不是什么可怕的東西，就像走向一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，或者僅僅是自己離開(kāi)了自己的身體。

這是一個(gè)略帶憂(yōu)傷的故事，偏冷的色調(diào)和簡(jiǎn)潔的疏密有間的線(xiàn)條，勾畫(huà)出一種傷感滄桑的氛圍，又有些夢(mèng)境的色彩。而關(guān)于動(dòng)物朋友對(duì)獾留給他們“禮物”的描述，朋友開(kāi)始傷感后來(lái)溫馨的回憶，似乎又把故事上升到死亡與永恒對(duì)話(huà)的哲理高度，原來(lái)，一種對(duì)朋友的關(guān)懷和幫助，將會(huì)長(zhǎng)久的留在他們的心里，即使你永遠(yuǎn)離開(kāi)了他們。這使我們想起周?chē)暮芏嗳宋?，和這么一個(gè)溫馨感人又富有哲理的故事相比，也使我們想到從小受到的思想教育方式是何其的僵化教條。

這個(gè)故事給孩子們一個(gè)對(duì)“死”平和坦然的態(tài)度，這種態(tài)度有那么一種超然的意味，又不乏情緒的自然流露。其實(shí)，生老病死就是人生一種自然的過(guò)程，如果我們象獾那樣坦然，還給朋友留下那么多看似一般卻非常珍貴的禮物，那是一件多么美好的事!

值得注意的是，故事里提到的“禮物”，沒(méi)有一件大而貴的東西，全是一件件幫助朋友的小事，把一件件相助的小事當(dāng)作珍貴的禮物，把對(duì)一個(gè)人的離去回憶和與一個(gè)人曾經(jīng)的友好相處結(jié)合起來(lái)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)又有一種積極的誘導(dǎo)。

獾的禮物讀后感【篇5】

今年寒假，我讀了一本叫《獾的禮物》的書(shū)，它講的是：獾老爹已經(jīng)很老了，他已經(jīng)快要死了，可是他不怕死，因?yàn)樗J(rèn)為，死，只是丟掉自己的身體。有一天，他看到鼴鼠和青蛙一起在賽跑。他多么想和他們一起跑，可是他做不到，所以他在旁邊看著。他認(rèn)為，這是他最大的樂(lè)趣了。那一天，他很晚才回家。他寫(xiě)了一封信，告訴他的朋友們他到了一個(gè)隧道，讓他們不要難過(guò)。第二天早上，動(dòng)物們都圍在獾老爹屋邊，狐貍宣讀了獾老爹的信。動(dòng)物們難過(guò)極了：青蛙是滑雪高手，是獾教他的；兔子太太的手藝遠(yuǎn)近聞名，是獾告訴她自家的祖?zhèn)髅胤剑缓偞蝾I(lǐng)帶，也是獾教他的。

其實(shí)，我挺佩服獾老爹的，他不怕死，而我不同，我發(fā)個(gè)燒，就害怕死。同時(shí)，獾助人為樂(lè)，送給朋友們很多禮物，在他死之后大家都還會(huì)思念他。獾的熱情、灑脫都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

獾的禮物讀后感【篇6】

死，僅僅是意味著他離開(kāi)了他的身體。獾不怕死，但他死了時(shí)，朋友們太悲傷。讀了這段話(huà)，我非常感動(dòng)：獾到死時(shí)沒(méi)有想到自己而還在關(guān)心別人！

讀到獾看到鼴鼠和青蛙比賽沖下山坡，獾很累，卻很快樂(lè)時(shí)。我想起了爺爺比以前老多了，以前能跟我跑滾跳，現(xiàn)在不行了，走起路來(lái)總是喘氣，當(dāng)我讀到：我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾時(shí)。我想到了爺爺陪我學(xué)琴，教我口算，教我閱讀，教我寫(xiě)日記，教我跳繩，教我游泳我的成長(zhǎng)，我的每一次進(jìn)步，離不開(kāi)爺爺！爺爺??！你不要離開(kāi)我！我需要你！以后我不會(huì)叫你太累，我會(huì)請(qǐng)求爸媽多送些營(yíng)養(yǎng)品補(bǔ)補(bǔ)你的身體！

當(dāng)我讀到獾教鼴鼠怎樣用一張剪紙剪出一長(zhǎng)串鼴鼠，獾怎樣幫助青蛙成為滑冰高手，獾怎樣教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶，獾怎樣教兔子太太做姜餅時(shí)。我想起了偷讀過(guò)爺爺那段日記：育種為了千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民豐收！隔代教育為了千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童成長(zhǎng)。殘生為千千萬(wàn)萬(wàn)的老人做點(diǎn)貢獻(xiàn)。哪怕是一點(diǎn)一滴，也心滿(mǎn)意足了。

當(dāng)我看到冬天的雪融化了，鼴鼠謝謝獾送給他的離別禮物時(shí)。我知道了幫助別人是最幸福的！幫助別人是最珍貴的禮物，它可以永遠(yuǎn)珍藏在人們的心中。

獾的禮物讀后感【篇7】

堅(jiān)持閱讀從繪本開(kāi)始，我這樣一個(gè)大人也愛(ài)上了讀繪本。今天和孩子共讀了讀書(shū)角里《獾的禮物》這本書(shū)。獾是個(gè)讓人依靠和信賴(lài)的朋友，他總是樂(lè)于幫助大家，他知道自己快要死了，給朋友們留了一封信，進(jìn)入了“夢(mèng)鄉(xiāng)”。

冬去春來(lái)，小伙伴們聚在一起回憶獾對(duì)大家的付出:他教鼴鼠學(xué)會(huì)了剪紙；他帶著青蛙學(xué)會(huì)了滑冰；狐貍和他學(xué)會(huì)了系領(lǐng)帶；廚藝出色的兔子說(shuō)是獾給她上的第一堂烹飪課……

獾給每個(gè)朋友都留下了離別禮物，他的付出是我們?nèi)狈Φ钠焚|(zhì)，現(xiàn)在班級(jí)里獨(dú)生子女比較多，面對(duì)別人困難時(shí)表現(xiàn)的很冷漠，不愿意出手相助，孩子們聽(tīng)了這個(gè)故事，七嘴八舌地說(shuō)著自己的想法，他們都喜歡獾，都愿意做像獾一樣的人。其實(shí)孩子們的內(nèi)心都是純潔的，關(guān)鍵是看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，這也許就是故事的魅力吧！

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，——接受死亡。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。那是奇妙的感覺(jué)，重新回到了年輕的時(shí)候，飛去了自由的地方。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感【篇8】

《獾的禮物》是英國(guó)作家蘇珊華萊的作品，它被譽(yù)為生命教育最好的讀本。原因就在于作者不僅用委婉柔美的方式來(lái)揭示死亡的話(huà)題，還讓人們?cè)陂喿x中了解到如何應(yīng)對(duì)死亡帶來(lái)的心理情緒。從而對(duì)生命的意義產(chǎn)生思考。

故事的主人公是一只年邁的獾，他總是樂(lè)于幫助大家。可是他太老了，老到無(wú)所不知，老到知道自己快要死了。獾并不怕死，可是他害怕自己死后，朋友們會(huì)傷心難過(guò)。于是，他告訴朋友們，他不久后會(huì)去一條隧道，希望他的離開(kāi)不會(huì)讓大家太悲傷。然后有一天晚上，他吃過(guò)晚飯后開(kāi)始給朋友們寫(xiě)信，可是當(dāng)他像往常一樣躺在火爐旁的搖椅上時(shí)，他做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：他夢(mèng)見(jiàn)自己在向著一條很長(zhǎng)的隧道奔跑，越跑越快，最后腳離開(kāi)地面，慢慢的他感覺(jué)到自己離開(kāi)了他的身體。第二天，朋友們都沒(méi)有等到獾出來(lái)和他們說(shuō)早安，狐貍把獾的信讀給大家聽(tīng)，動(dòng)物們都很悲傷。整個(gè)冬天，大家都沉浸在獾離開(kāi)的悲傷中，他們時(shí)常在一起回憶獾還活著的日子。鼴鼠告訴大家獾是怎樣教他剪紙的；青蛙告訴大家他是怎樣跟換學(xué)溜冰的；狐貍給大家講獾教他系領(lǐng)帶后來(lái)，積雪融化了，春天來(lái)了，動(dòng)物們也不再那么悲傷，他們都記住了獾教給他們的技藝，這是獾留給他們最好的禮物。

我的奶奶就像書(shū)中的獾一樣，是一個(gè)了不起的老人，她睿智、仁慈、善良、富有同情心她配的上人世間一切美好的詞匯。可就是這樣一個(gè)我深?lèi)?ài)的老太太，在一天晚上睡著后，就再也沒(méi)有醒來(lái)。在她這里，死亡是安詳、溫暖、平靜的，猶如做了一場(chǎng)夢(mèng)。她沒(méi)有給家人添麻煩，甚至說(shuō)連一封信，一句話(huà)的麻煩都沒(méi)有留下。她以這樣的方式來(lái)詮釋死亡，撫慰親人的心靈，讓他們免于面對(duì)親人的離世前的悲痛?？墒?，在她離去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們還是會(huì)經(jīng)不住想起她在世時(shí)的點(diǎn)滴，還是會(huì)忍不住流淚。直到有一天晚上我在夢(mèng)中見(jiàn)到她沖我微笑，我知道自己終于已經(jīng)能夠接受她的離開(kāi)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也開(kāi)始面臨身邊親人的離世，我們也要經(jīng)歷悲傷，會(huì)因親人的離世而感到錯(cuò)愕和驚慌；也會(huì)回憶過(guò)去，想念和他在一起的時(shí)光；也要學(xué)著慢慢接受分離，學(xué)會(huì)自己撫平傷痛。就像書(shū)中的小動(dòng)物們一樣，當(dāng)悲傷慢慢變淡，留在心底最深處的是那個(gè)人在我們成長(zhǎng)過(guò)程中教給我們的技能，那是他就給我們的禮物！

讀這樣一本書(shū)，會(huì)令人感到溫暖，因?yàn)槲覀儠?huì)在故事中一次又一次回憶現(xiàn)實(shí)生活中離我們遠(yuǎn)去的親人，他們終會(huì)在時(shí)間的流逝中變成我們記憶的一部分，一直存在于我們的心中。

獾的禮物讀后感【篇9】

今天，我又讀了一本好書(shū)《獾的禮物》。

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。他教會(huì)了土撥鼠剪紙，教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶，教會(huì)了青蛙溜冰，教會(huì)了兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很喜歡他。

可是，獾太老了，他去了另外一個(gè)地方，小伙伴們都很傷心，很難過(guò)，都很想念他。獾給了伙伴許多的愛(ài)，伙伴們同樣伙伴們也愛(ài)著獾。獾走了，伙伴們不會(huì)忘記他，他永遠(yuǎn)活在伙伴們的心里。

獾感到很幸福，因?yàn)樗玫搅嗽S多伙伴們的愛(ài)。愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ?，我也要向獾學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

收獲：通過(guò)《獾的禮物》這本書(shū)，讓孩子明白的愛(ài)的力量是多么的偉大，讓孩子明白了助人是快樂(lè)之本，幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，有了學(xué)習(xí)的方向；

有關(guān)“死亡”這個(gè)話(huà)題，我一直不知道怎么跟孩子解釋?zhuān)偸菍?duì)這個(gè)話(huà)題很敏感，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些有關(guān)這方面的事情，記得讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，讀到夏洛死去一段內(nèi)容，孩子淚流滿(mǎn)面，我試著向他解釋有關(guān)“死亡”的話(huà)題時(shí)，孩子大聲回答我“別說(shuō)，我不喜歡聽(tīng)不好的事?！苯裉?，我想孩子從這個(gè)故事所獲知死亡的意思大抵就是暫時(shí)離開(kāi)了——獾知道自己將要離開(kāi)世間，給自己的朋友們寫(xiě)信告訴大家，它將去一個(gè)很深很深的地方，永遠(yuǎn)的離開(kāi)朋友們。

生活中的種種的話(huà)題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋?zhuān)粌H讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

最新巴金讀后感必備14篇

哪些讀后感比較值得分享？特別是讀過(guò)優(yōu)秀作品后，我們能夠獲得很多心靈上的深層收獲。您讀完后也許有許多想法縈繞在心，編輯費(fèi)盡心思打造的“巴金讀后感”一定會(huì)讓您滿(mǎn)意。閱讀完畢后，別忘了將本頁(yè)加入您的書(shū)簽哦！

巴金讀后感(篇1)

第一次讀巴金的《家》，百感交集。為書(shū)中人物的悲慘命運(yùn)十分惋惜，萬(wàn)分無(wú)奈。

我最大的體會(huì)就是：人要知道自己究竟想要什么。三兄弟中雖然對(duì)覺(jué)民的描寫(xiě)不多，但我一直被他的勇敢，堅(jiān)定所感動(dòng)。他為了自己的幸福，自己的理想，努力了很多，甚至不惜作為家里的第一個(gè)“叛徒”離家出走。他之所以可以如此勇敢、堅(jiān)定，是因?yàn)樗雷约合胍裁?，想過(guò)怎樣的生活。用我們現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)就是有一個(gè)很明確的的人生觀。是清晰的人生觀支持他、鼓勵(lì)他與封建大家庭頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)下去。對(duì)比之下我覺(jué)得大哥覺(jué)新就是一個(gè)不太清楚自己目標(biāo)的人，他似乎不知道自己究竟想要什么，所以在面對(duì)取舍的時(shí)候顯得很是糊涂。他放棄了不該放棄的，堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，最終留給自己的只是痛苦和悔恨。他放棄了與梅之間的真摯愛(ài)情，最終只能在梅的尸首前吐露心聲。他放棄了瑞玨對(duì)他的信任，選擇了封建腐朽的制度，最終讓瑞玨凄涼的離去。是他的猶豫將本應(yīng)屬于她的幸福帶走了。

體會(huì)之二就是：性格決定命運(yùn)。三兄弟截然不同的性格決定了他們完全不同的命運(yùn)。就像人生一樣只有目標(biāo)是不夠的，還要有斗志，要有努力。就拿覺(jué)慧來(lái)說(shuō)，從我個(gè)人眼光來(lái)看，他與鳴鳳的悲劇收?qǐng)雠c他性格有很大的關(guān)系，他（覺(jué)慧）在外面活動(dòng)的時(shí)候的確忘記了鳴鳳，但是回到沙漠一樣的家里，他又不能不想到她。他是愛(ài)情事業(yè)都想要，哪一個(gè)也不想犧牲一點(diǎn)，又沒(méi)有做好統(tǒng)籌兼顧的工作，最后只能是斷送了愛(ài)情。而覺(jué)新軟弱的性格更是鮮明的代表，他被封建大家族壓得喘不過(guò)氣，卻沒(méi)有反抗，而是一味的接受，一味的妥協(xié)，最終換來(lái)的是自己一生的遺憾，一輩子的痛苦。

巴金讀后感(篇2)

翻開(kāi)帶著墨香的書(shū)籍，看著一代青年愛(ài)情婚姻的故事。

很喜歡巴金先生《激流三部曲》之一的《家》，覺(jué)慧、覺(jué)新、覺(jué)民對(duì)待愛(ài)情婚姻的不同的遭遇，或順從或反抗，那么矛盾又那么統(tǒng)一，反映出一個(gè)時(shí)代的特征。

《家》單純、樸素的文字中，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)深刻的、讓人難忘的人物形象。

充滿(mǎn)朝氣、叛逆的覺(jué)慧，他要“做自己的主人”，他大膽，他幼稚，他單純，他反抗。他是受到五四新思潮沖擊的激進(jìn)青年，他的成長(zhǎng)反映了那個(gè)時(shí)代新青年精神的成長(zhǎng)。他有著新思想，看到了社會(huì)的弊端，他勇敢的反抗舊禮教。他敢于反抗并且沖出了那個(gè)封建禮教的大家庭的束縛，走向了他向往的新生活。

而大哥覺(jué)新又是個(gè)讓我心疼的人物形象。他不滿(mǎn)舊禮教的專(zhuān)制，但這個(gè)舊家庭的長(zhǎng)房長(zhǎng)孫這種神圣的血緣關(guān)系，又讓他難以割舍，從而養(yǎng)成了他委曲求全懦弱順從的性格。我心疼覺(jué)新，看著他清醒的在罪惡的泥沼中掙扎，我的心也跟著他痛苦。

《家》還刻畫(huà)了一些典型的人物形象，個(gè)性鮮明，栩栩如生。敢于以死抗?fàn)幍募儩嵮绢^鳴鳳;溫順善良地吞咽著舊禮教惡果的梅芬;善良厚道的長(zhǎng)孫媳婦瑞鈺;衰老專(zhuān)橫的高老太爺;腐化墮落的五老爺克定……而覺(jué)慧、覺(jué)新、覺(jué)民三兄弟代表著三種不同的性格，他們出生在四世同堂的高公館這個(gè)黑暗王國(guó)里，因?yàn)樾愿竦牟煌叩娜松缆芬簿屯耆煌?，從而演繹出一個(gè)個(gè)腐朽或新生的戲劇。

《家》映射了那個(gè)時(shí)代下的社會(huì)，揭露了封建專(zhuān)制制度的罪惡，撕開(kāi)了在溫情關(guān)系掩蓋下的大家庭的勾心斗角，暴露了所謂“詩(shī)禮傳家”的封建大家庭的荒淫無(wú)恥，也描寫(xiě)了新思潮喚醒的一代青少年的覺(jué)醒和反抗，從而宣告了這個(gè)封建大家庭必然崩潰的命運(yùn)。這本小說(shuō)沉痛的控訴了封建家庭制度、封建禮教和封建迷信對(duì)年輕生命的摧殘，熱情歌頌了青少年叛逆封建家庭和封建制度的革命行動(dòng)。

巴金先生自己也說(shuō)過(guò)“我寫(xiě)《家》的時(shí)候仿佛在跟一些人一塊兒受苦，跟一些人一塊兒在魔爪下面掙扎。我陪著那些年輕的可愛(ài)的生命歡笑，也陪著他們哭?！边@也是我的感受，我的心被這些年輕的生命占據(jù)了。我為他們?nèi)紵?，我的思潮在翻滾。我悲憤，我痛心，但是我的心中任然充滿(mǎn)了激情，有夢(mèng)就有希望，我相信他們離幸福不遠(yuǎn)了。

巴金讀后感(篇3)

這句話(huà)告訴我們不要只懂得吃，人活著就是要給世界出一份力，做一個(gè)對(duì)世界有用的人。 巴老聞名中外，可說(shuō)是文學(xué)中的登峰造極者。在此之前，我一直以為他只會(huì)給那些重量級(jí)人物寫(xiě)信，但沒(méi)想到他也會(huì)屈降尊筆，寫(xiě)給那些家鄉(xiāng)那些平凡的小孩子們。由此可見(jiàn)，他是一位多么平易近人，關(guān)懷下一代的老頑童。 巴金爺爺也真是的，只不過(guò)收了40篇家鄉(xiāng)孩子寄來(lái)的信，就硬是拖著病體給孩子們回信，他做人也太過(guò)認(rèn)真了吧。可當(dāng)我讀完巴金爺爺全封信后，感動(dòng)便充溢整個(gè)心房，我也就能徹底明白了巴金爺爺那顆良苦用心。 為巴金爺爺那完完全全那份愛(ài)，為巴金爺爺對(duì)待孩子們對(duì)待生命的那份一絲不茍讀著讀著，我仿佛親眼看見(jiàn)了。 生命的意義 今天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)巴金爺爺寫(xiě)的一封寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的信時(shí)工業(yè)知識(shí) ,叫我回答了一個(gè)問(wèn)題。結(jié)果，我回答成：生命的意義在與享受。

巴金讀后感(篇4)

巴金不是一位文學(xué)家，但他寫(xiě)作了五十多年，他最開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)只是為了尋找出路。他出生在一個(gè)官僚地主的大家庭里，在許多所謂的上等人和下等人之間渡過(guò)了他的童年。在富裕的環(huán)境中它嘗到了下等人的生活，在偽善和自私的長(zhǎng)輩們的壓力下，他聽(tīng)到了年輕的痛苦的呻吟。他覺(jué)得這個(gè)社會(huì)出了毛病，但卻又說(shuō)不出毛病在何處，該如何醫(yī)治。他把他的家庭看作是一個(gè)專(zhuān)制的王國(guó)，他坐在舊禮教的監(jiān)牢里，看著親近的人們?cè)谀抢锿纯嗟貟暝?、受苦，沒(méi)有青春沒(méi)有幸福，然后慢慢地死去。

他想找一條救人、救世、就自己的路。他最終選擇了寫(xiě)作，是因?yàn)樗懈星闊o(wú)法傾吐，有愛(ài)與恨無(wú)法宣泄，好像落在無(wú)邊的大海卻找不到岸。所以，他要找一個(gè)心的歸宿寫(xiě)作。

從本質(zhì)上看，巴金是一位理想主義者，他始終生存于崇尚理想、追求光明、堅(jiān)信未來(lái)必勝于現(xiàn)在的精神空間里。早在五四運(yùn)動(dòng)前后，巴金就尋找和確立了自己的信仰，并在心靈的祭壇上立下了為理想奮斗終身的誓言。后來(lái)隨著時(shí)光的消逝，巴金所追求，巴金賴(lài)以?shī)^斗不息的心靈支柱逐漸從原來(lái)具體的信仰轉(zhuǎn)化為了具有象征意義的心靈的燈，轉(zhuǎn)化為抽象的理想、光明與正義。甚至到了晚年，他也還滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：任何時(shí)候在我的前面或遠(yuǎn)或近，或明或暗，總有一道亮光。不管它是一團(tuán)火，一盞燈，只要我一心向前，它會(huì)永遠(yuǎn)給我指路。

他不僅是一個(gè)理想主義者，同時(shí)也是一個(gè)樂(lè)觀主義者。巴金總是堅(jiān)信，春天是不會(huì)滅亡的生活里是充滿(mǎn)著春天的。秋天里的春天，冬天里的春天，而且有很多很多的春天。他從來(lái)不曾懷疑過(guò)：舊的要滅亡，新的要壯大；舊社會(huì)要完蛋，新社會(huì)要到來(lái)，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。

然而巴金又絕非個(gè)人英雄主義者，他所追求的是人類(lèi)平等、自由、互助的共同理想，而不是一己私利，他的人格精神中始終包含著自覺(jué)的群體意識(shí)。巴金認(rèn)為，應(yīng)該把個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在群體的命運(yùn)上，將個(gè)人的希望寄托在群體的繁榮中。人對(duì)他的同胞必須真誠(chéng)，必須互助；離開(kāi)了合作與互助人便不能夠生存。他常說(shuō)人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取與接受；人只有在眾人的幸福中才能求得個(gè)體的幸福。

總之，理想主義、樂(lè)觀主義、英雄主義以及群體主義是巴金人格精神中的四塊基石，它們代表著巴金最根本的人生追求與價(jià)值取向，人們從巴金身上所看見(jiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)、善良正直、真誠(chéng)熱情等諸多美好品格正是這些人格精髓的具體體現(xiàn)。這一切融入文學(xué)創(chuàng)作，也就使巴金的作品顯示出一種迥異于其他作家作品的文學(xué)品味。

他有著崇高的理想和高尚的情操。從他的身上我明白了:不把自己的幸福建筑在別人的痛苦上，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)真理，愛(ài)正義，為多數(shù)人犧牲自己;人不單是靠吃米飯活著，人活著也不是為了個(gè)人的享受。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有巴金那樣的燃燒的心和永不衰竭的熱情。巴金的死是一個(gè)巨大的損失，文壇的參天大樹(shù)倒下了，給中華民族留下了無(wú)與倫比的重要精神財(cái)富。

巴金讀后感(篇5)

燈光對(duì)于現(xiàn)在的普通人來(lái)說(shuō)，再平常不過(guò)了，燈光看似只有一個(gè)用處——照明，但是對(duì)于一些人來(lái)講，它不但能照明，而且能給他們心靈的安慰。

巴金的《燈》講的是：“我”深夜不能入眠，看到一個(gè)人在許多戶(hù)人家的燈光的照亮下，走向自己家；想到自己在許多年前，在大雪紛飛時(shí)迷了路，借助燈光找回了家；海上的燈塔，為迷失方向的人照亮；一個(gè)友人懷必死之心投入河中，他隱約看見(jiàn)燈光，就失去知覺(jué)了，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)他在陌生人的家中，旁邊亮著燈光。…

燈光，它能照亮，更能帶給人們溫暖、勇氣和希望。燈并非是小小的一尺盞燈，它可以帶迷路的人回家；它可以給無(wú)助的人溫暖；它還可以讓一個(gè)人感覺(jué)到溫暖……

“這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點(diǎn)恩澤——一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱?！边@震撼人心的話(huà)語(yǔ)，撞擊著我的心靈，讓我看到了生命中的那一點(diǎn)光和熱。這番話(huà)，讓迷茫的人像在黑暗中看到了光明，獲得勇氣和力量。

這篇《燈》，讓我想到了《賣(mài)火柴的小女孩》，她在饑餓和寒冷中，點(diǎn)燃了火柴，獲得了短暫了的光亮和溫暖，讓她在臨死前感受到了幸福與溫暖。這小小光，竟有如此強(qiáng)大的幸福力量，在需要它的人眼里，它就是最重要的。

無(wú)論是燈光，還是火光，它們都能照亮黑暗，把溫暖散至世界的每個(gè)角落。

巴金讀后感(篇6)

《家》是我十分鐘愛(ài)的一本書(shū)，雖然書(shū)中面寫(xiě)的年代已經(jīng)遠(yuǎn)去，可能我永遠(yuǎn)也無(wú)法想象那個(gè)年代的事，但是這本書(shū)卻給了我很多的感觸?！都摇芬彩前徒鸾艹龅淖髌分?，以五四戶(hù)外浪潮波及到的四川成都為背景，真實(shí)地描述了高公館這個(gè)“詩(shī)禮傳家”、“四世同堂”的封建大家庭的沒(méi)落分化過(guò)程，揭露了封建專(zhuān)制的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族制度、封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊青年一代的反抗斗爭(zhēng)精神。

《家》以嫻熟的藝術(shù)手段，塑造了眾多富有典型好處的文學(xué)形象。書(shū)中人物不下七十個(gè)，既有專(zhuān)橫、衰老、腐朽的封建家族最高統(tǒng)治者、封建家長(zhǎng)只代表高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)和劊子手馮樂(lè)山，腐化墮落的敗家子克定，狡猾貪婪的克安等等統(tǒng)治階層的形形色色人物；又有封建道德和封建禮教的受害者，如敢于以死向封建專(zhuān)制抗議的鳴鳳，溫順善良地吞咽著舊禮教俄國(guó)的小姐梅，善良厚道柔情的長(zhǎng)孫媳瑞玨等等；以及接收新思潮影響、向往自由平等、大膽爭(zhēng)取個(gè)性開(kāi)放、敢于反抗封建統(tǒng)治的覺(jué)慧、覺(jué)民、琴等青年覺(jué)醒者和叛逆者的形象。

還有一個(gè)重要的人物覺(jué)新，他雖然理解過(guò)五四新思潮的激蕩，但是處于“長(zhǎng)房長(zhǎng)孫”特殊地位，深受封建倫理綱常個(gè)性是“孝”道的熏染，鑄成他委婉求全的懦弱型順從的性格；他既同情支持弟妹們反封建的抗?fàn)帲星鼜挠诜饨▌?shì)力的壓力，維系著封建統(tǒng)治的權(quán)威。這些人物都寫(xiě)得血肉飽滿(mǎn)，個(gè)性鮮明，富有深刻的歷史內(nèi)涵和闊大的現(xiàn)實(shí)包容。

在這個(gè)家里發(fā)生的故事也讓人感覺(jué)到氣憤與悲哀。第一個(gè)杯具發(fā)生在鳴鳳身上。已經(jīng)六十歲的馮老太爺要在高公館的丫頭中選一個(gè)去給他當(dāng)小老婆，而這個(gè)災(zāi)難恰恰降臨在十六歲的鳴鳳頭上。鳴鳳和覺(jué)慧之間有一段感情，但是正因兩人一個(gè)是婢女，一個(gè)是少爺，身份懸殊，才導(dǎo)致這段純潔的感情別成了一個(gè)杯具。剛烈的鳴鳳在他新婚前夜跳湖自盡。梅的命運(yùn)更加悲慘，她死得比鳴鳳懦弱多了。梅是覺(jué)新的表妹，他們二人之間也曾有過(guò)感情，本來(lái)兩家都同意結(jié)婚了，卻又正因二人的八字不合而不得不散。覺(jué)新娶了李家的瑞玨，重新獲得了感情；而梅也另嫁他人，卻當(dāng)了寡婦，又回了娘家。兩人依然對(duì)對(duì)方念念不忘。之后沒(méi)得了肺病，卻正因父親守舊，不肯看西醫(yī)，耽誤了治療，最后她懷著遺憾，軟弱的死去。高老太爺?shù)纳眢w也是一天不如一天，快要走到了性命的盡頭，醫(yī)藥已經(jīng)不起作用了，在陳姨太的提議下，人們開(kāi)始求助于封建迷信。

最開(kāi)始找道士在大廳里做法念咒，深夜陳姨太又在天井里拜菩薩。之后克明、克安、克定三兄弟又祭天。最后居然找巫師到家里來(lái)捉鬼，把老太爺嚇得夠嗆，陳姨太等人被覺(jué)慧說(shuō)了一番后羞愧地散了。又過(guò)一天，老太爺死了，臨死之前他醒悟了，同意覺(jué)慧等年輕人接收新思想了，但是已經(jīng)太遲了。死得最令人悲憤的就是瑞玨了。老太爺死后，封建的思想不但沒(méi)有消失，反而更嚴(yán)重了。葬禮就辦得充滿(mǎn)封建色彩，這還不夠，長(zhǎng)孫媳瑞玨生產(chǎn)的日子近了，太太們說(shuō)長(zhǎng)輩的靈柩停在家里，家里有人生產(chǎn)就會(huì)有“血光之災(zāi)”。因此按照封建理念，瑞玨不得不搬到城外去住。之后瑞玨難產(chǎn)，卻不能與覺(jué)新相見(jiàn)，她在生下一個(gè)兒子之后，含恨離開(kāi)人世。

這是四個(gè)杯具，雖然發(fā)生在了幾個(gè)完全不一樣的人的身上，但是卻都揭露了封建統(tǒng)治的罪惡。梅和瑞玨都是覺(jué)新以前愛(ài)過(guò)的女生，而她們也都是封建主義的悲哀，她們同覺(jué)新一樣，太軟弱了，對(duì)于別人說(shuō)的，哪怕自我知道是錯(cuò)的，也要把痛苦埋在自我心里，只會(huì)服從，不會(huì)反抗，他們的所謂“作揖主義”哲學(xué)純粹是給在封建社會(huì)白白做出犧牲。高老太爺在臨死之前能夠醒悟也稱(chēng)得上是一種慶幸吧，但是他醒悟地太遲了，沒(méi)有任何的好處和價(jià)值，根本不能給這個(gè)家庭，這個(gè)社會(huì)帶來(lái)絲毫的改變。而鳴鳳，她與常人不一樣，她性格剛烈，雖然她的死也是白白犧牲，根本不會(huì)引起任何人（封建主義）的任何注意，但是她寧死也不屈服于封建主義，至少她死得不窩囊?？傊?，封建社會(huì)給人們的痛苦遠(yuǎn)不只這些，因此年輕人才要推翻這個(gè)社會(huì)，讓人們看到新社會(huì)、新生活的期望。

巴金讀后感(篇7)

很小的時(shí)候就看過(guò)巴金老先生寫(xiě)的激流三部曲之一《家》。長(zhǎng)大后閑來(lái)無(wú)事隨手還會(huì)翻翻這本書(shū)。

《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個(gè)形象都寫(xiě)得血肉豐滿(mǎn)、個(gè)性鮮明、栩栩如生。

小說(shuō)中的人物有七十來(lái)個(gè)，其中既有專(zhuān)橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)馮樂(lè)山，腐化墮落的`五老爺克定，又有敢于向死向封建專(zhuān)制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長(zhǎng)孫媳瑞鈺等；以及受新潮思想、向往自由平等的覺(jué)慧、覺(jué)民、琴等青年覺(jué)悟者和叛逆者的形象。其實(shí)，《家》一書(shū)是寫(xiě)在中國(guó)社會(huì)劇烈大變革時(shí)期一代青年走過(guò)的歷程。覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。因?yàn)樾愿竦牟煌叩娜松缆芬簿屯耆煌?/p>

書(shū)中還有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉?！?/p>

總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對(duì)摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專(zhuān)制制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對(duì)那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對(duì)那些為爭(zhēng)取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。

這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都是在進(jìn)步的，并不會(huì)因?yàn)橛惺裁床贿M(jìn)步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止；沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。在走過(guò)的途中，它會(huì)噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會(huì)形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢(shì)，向著唯一的海流去。

巴金讀后感(篇8)

可以說(shuō)，我們這一代人是看著巴金的名著《家》長(zhǎng)大的一代，先是電影，記得小時(shí)候的電影很少，于是反反復(fù)復(fù)的重復(fù)看了好多遍，但總也看不厭，每次都是被感動(dòng)地流淚。后來(lái)根據(jù)小說(shuō)，又改編成電視連續(xù)劇，更是百看不厭。今天又拿起這本小說(shuō)，使我有了更多的體會(huì)和感受，更是愛(ài)不釋手。

在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，反映五四這一大時(shí)代的社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，至今還沒(méi)有一部取得像《家》那樣的成功。

巴金是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位的著名作家。《家》是巴金以五四運(yùn)動(dòng)后數(shù)年間的四川成都為背景，通過(guò)一個(gè)四世同堂的封建官僚大家庭高公館沒(méi)落、崩潰的故事，悲憤地訴說(shuō)了封建家長(zhǎng)制和舊禮教吃人的罪惡，熱情地贊頌了年輕一代的覺(jué)悟和反抗，形象地揭示了封建制度必然滅亡的歷史命運(yùn)?！都摇穼?duì)專(zhuān)制制度的控訴以及對(duì)成長(zhǎng)中的叛逆力量的歌頌，曾經(jīng)激勵(lì)鼓舞了當(dāng)時(shí)大批出身封建家庭的青年知識(shí)分子，促使他們擺脫舊家庭的束縛，投身于革命的洪流。

《家》集中展現(xiàn)了封建大家庭制度的典型形態(tài)，通過(guò)對(duì)高公館內(nèi)部矛盾交織的各種關(guān)系的解析。小說(shuō)描繪了覺(jué)慧、覺(jué)民、琴、倩如及周報(bào)社同仁等一批青年形象，寫(xiě)出了幾對(duì)青年在愛(ài)情上的不同遭遇和他們所選擇的不同生活道路。將覺(jué)慧作為引導(dǎo)青年應(yīng)該這樣走的典型來(lái)寫(xiě)，他是五四新思潮喚醒的年輕一代，反對(duì)封建專(zhuān)制，向往民主自由。而逆來(lái)順手的覺(jué)新則是不應(yīng)該這樣做的典型，是封建家庭和舊禮教毒害下人格分裂的悲劇典型，為此，他和他所愛(ài)的人也同樣備受摧殘，付出了巨大的犧牲。高老太爺?shù)男愿駱O端專(zhuān)橫、冷酷、殘暴，他表面上道貌岸然，實(shí)質(zhì)上精神空虛、靈魂丑惡。他極力反對(duì)新思想，反對(duì)任何社會(huì)改革，一手包辦兒孫們的婚姻，制造了高家的一幕幕血淋淋的悲劇。他代表的不是一個(gè)人，而是一個(gè)腐朽沒(méi)落的反動(dòng)階級(jí)。

《家》用許多血淋淋的事實(shí)，控訴了衰老腐朽的家長(zhǎng)制和舊禮教對(duì)于人的青春、愛(ài)情和生命的摧殘?jiān)陬嵉故欠堑拇蠹彝?nèi)，封建壓迫者在扼殺人性的同時(shí)也喪失了人性，《家》啟示人們只有反抗才有生路，懦弱妥協(xié)只能帶來(lái)更多的不幸?！都摇氛且?yàn)楸憩F(xiàn)了五四新思潮德威力及新一代民主青年的成長(zhǎng)，而給人以巨大的鼓舞。在三四十年代之所以能在青年中風(fēng)靡，與它散發(fā)的濃郁的青春氣息及批判性的激進(jìn)主體是分不開(kāi)的，也寄托著巴金對(duì)青春的贊美和對(duì)未來(lái)的信念。

巴金讀后感(篇9)

最近有幸讀到了作家巴金先生所著：《激流三部曲》中的第一部《家》，這是他在上世紀(jì)三十年代所發(fā)表的作品，充分的體現(xiàn)出十九世紀(jì)中國(guó)舊式家庭的生活情境，那時(shí)的家庭處于封建及半封建時(shí)期，社會(huì)上各種啟蒙思想及新事物層出不窮，自然會(huì)與舊的封建生活發(fā)生最本質(zhì)的沖突。

主人公覺(jué)民與覺(jué)慧就是生活在這樣一個(gè)舊式的封建家庭中，祖父是一家之長(zhǎng)，擁有無(wú)上的權(quán)力；不客氣的說(shuō)是把握著全家的生殺大權(quán)，這在上世紀(jì)的三十年代中是很普遍的，而子女則失去了自由并論為這種舊式禮教的犧牲品，而覺(jué)民和覺(jué)慧不同，他們勇于對(duì)封建家庭的束縛作反抗，這種精神，值得我們學(xué)習(xí)！

覺(jué)民和琴，這是一對(duì)反抗舊禮教的成功例子，覺(jué)民為保護(hù)琴而離家出走，公然反對(duì)祖父的＂父母之命＂；然而這也保護(hù)了琴的安全，最終由于覺(jué)民和琴的勇敢改變了命運(yùn)。而祖父在將要離開(kāi)人間時(shí)似乎也明白了些什么，含淚與兒女告別。覺(jué)慧最終離開(kāi)了這個(gè)家，代表放棄舊的生活方式而找到了重生。

這部名著在某種程度上與呼嘯山莊類(lèi)似，都深層次的分析了人性的弱點(diǎn)和人性的光輝，并且肯定了人由惡轉(zhuǎn)變?yōu)樯频目赡苄?，也告訴我們對(duì)于自己的束縛要勇于反抗！

巴金讀后感(篇10)

巴金的《激流》第一部，在今年的寒假我有讀過(guò)他的《愛(ài)情三部曲》的第一部《家》。這次給我的感覺(jué)有相似的地方，也有很不一樣的地方。

這只是一年以?xún)?nèi)的事，卻寫(xiě)了這樣長(zhǎng)的篇幅，這也是作者沒(méi)想到的，然而單以這一年的大小事變來(lái)描寫(xiě)，我們已經(jīng)可以看到一個(gè)正在崩潰的資產(chǎn)階級(jí)家庭的全部悲歡離合的歷史了。這里所描寫(xiě)的高家正是這類(lèi)家庭的典型代表，在當(dāng)時(shí)社會(huì)的各地都可以找到和這相似的家庭來(lái)。

這里面的主人公是在那些家庭里常常見(jiàn)到的。這種家庭必然走上崩潰的路，走到它自己親手掘成的墓穴。包含在那里面的掙扎，斗爭(zhēng)和悲劇，一些可愛(ài)的年輕的生命在那里面受苦，掙扎而終于不免滅亡。最后一個(gè)舊禮教的叛徒，一個(gè)幼稚然而大膽的叛徒的出現(xiàn)，我們便把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進(jìn)來(lái)一點(diǎn)新鮮空氣，在那個(gè)舊家庭里面我們是悶得透不過(guò)氣來(lái)了。

這個(gè)“叛徒”就是覺(jué)慧。讀完了《家》，我禁不住要愛(ài)覺(jué)慧。他不是一個(gè)英雄，他很幼稚。憑著一個(gè)單純的信仰，踏著大步向一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)走去：我要做我自己的主人！我偏偏要做別人不許我做的事，有時(shí)候我也不免有過(guò)分的行動(dòng)。

覺(jué)新，覺(jué)民，覺(jué)慧三兄弟，代表三種不同的性格，由這不同的性格而得到不同的結(jié)局。

覺(jué)新本有一個(gè)美妙的幻夢(mèng)，然后自己把它打破了；有一個(gè)光榮的前途，自己把它毀滅了。在一個(gè)短時(shí)期內(nèi)也曾為自己創(chuàng)造了一個(gè)新的理想，你又拿“作揖主義”和“無(wú)抵抗主義”把自己的頭腦麻醉了。你曾經(jīng)愛(ài)過(guò)一個(gè)少女，而又讓父親用拈鬮的辦法決定了你的命運(yùn)，去跟另一個(gè)少女結(jié)婚；你愛(ài)你的妻，卻又因?yàn)閯e人的鬼話(huà)把你待產(chǎn)的孕婦送到城外荒涼的地方去。你含著眼淚忍受了一切不義的行為，你從來(lái)不曾說(shuō)過(guò)一句反抗的話(huà)，你活著完全是為了敷衍別人，任人播弄。

還有一個(gè)劍云，他是一個(gè)柔弱，怯儒的性格。他從不反抗，從不抱怨，也從沒(méi)有想到掙扎。他默默地忍受他所得到的一切。他甚至比覺(jué)新還更軟弱，還更缺乏果斷。其實(shí)他可以說(shuō)是根本就沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有志愿。他只把對(duì)一個(gè)少女的愛(ài)情看作他生活里的唯一的明燈。然而他連他自己所最寶貴的感情也不敢讓那個(gè)少女（琴）知道，反而很謙遜地看著另一個(gè)男子（覺(jué)民）去取得她的愛(ài)情。

在女人方面寫(xiě)了梅、琴、鳴鳳，也代表三種不同的性格，也有三種不同的結(jié)局。

鳴鳳，是性格、教養(yǎng)、環(huán)境逼著她在湖水中找到歸宿。

只愿琴將來(lái)不使我們失望。在《家》中我已經(jīng)看見(jiàn)希望的火花了。

“——難道因?yàn)閹浊陙?lái)這條路上就浸泡了女人的血淚，所以現(xiàn)在和將來(lái)的女人還要繼續(xù)在那里斷送她們的青春，流盡她們的眼淚，嘔盡她們的心血嗎？

——難道女人只是男人的玩物嗎？——犧牲，這樣的犧牲究竟給誰(shuí)帶來(lái)了幸福呢？”

琴已經(jīng)發(fā)出這樣的疑問(wèn)了。她不平地叫起來(lái)。她的呼聲得到了她同代的姐妹們的響應(yīng)。

作者在一篇小說(shuō)里曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：“那十幾年的生活是一個(gè)多么可怕的么夢(mèng)魘！我讀著線(xiàn)裝書(shū)，坐在禮教的監(jiān)牢里，眼看著許多人在那里面掙扎、受苦，沒(méi)有青春，沒(méi)有幸福，永遠(yuǎn)做不必要的犧牲品，最后終于得著滅亡的命運(yùn)。還不說(shuō)我自己所身受到的痛苦！……那十幾年里面我已經(jīng)用眼淚埋葬了不少的尸首，那些都是不必要的犧牲者，完全是被陳腐的封建道德、傳統(tǒng)觀念和兩三個(gè)人的一時(shí)的任性殺死的。我離開(kāi)舊家庭，就像甩掉一個(gè)可怕的陰影，我沒(méi)有一點(diǎn)留戀。……”

所以作者說(shuō)他要寫(xiě)一部《家》來(lái)作為一代青年的呼吁。要為過(guò)去那無(wú)數(shù)的無(wú)名的犧牲者“喊冤”！要從惡魔的爪牙下救出那些失掉了青春的青年。這個(gè)工作雖是他不能勝任的，但是他不愿意逃避他的責(zé)任。

但是在我看來(lái)巴金先生把這份工作勝任的很好了，這本書(shū)讓我們了解當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的一些情況。讓我感受到這里面深深的愛(ài)恨情仇，感受到作者對(duì)封建禮教的痛恨，小說(shuō)里面作者個(gè)人的愛(ài)憎實(shí)在是太深了，因?yàn)樽髡吆退麄円煌?jīng)歷過(guò)??！

巴金讀后感(篇11)

讀巴金短文兩篇《日》《月》

太陽(yáng)落了，月亮升起；月亮落了，太陽(yáng)升起。因?yàn)橛刑?yáng)、有月亮，所以世界總有光明。盡管烏云暫時(shí)遮住了那些光，但一想到太陽(yáng)會(huì)升起、月亮?xí)?，我們的未?lái)就充滿(mǎn)了光明。太陽(yáng)和月亮早已點(diǎn)燃我們的心燈，這盞燈足以照亮我們漫漫的旅程。

飛蛾破繭而出，在那黑夜一樣的繭里，它盼望著光明。終于感覺(jué)到光和熱了，它睜開(kāi)眼睛、展開(kāi)翅膀。一盞燈亮著，燈火在默默燃燒著，但是飛蛾聽(tīng)見(jiàn)火的聲音，聽(tīng)見(jiàn)火在呼喚——讓我們一起燃燒吧，燃燒是最美麗的飛翔、最美麗的舞蹈。于是飛蛾振翅欲飛，滿(mǎn)心的激動(dòng)讓它全身發(fā)抖，但是一感覺(jué)到光和熱落在自己的身上，它便不再緊張，它飛了起來(lái)，看吧！它飛向那燈火?；鹧嬖谖璧福又w蛾；飛蛾在舞蹈，和火焰擁抱。它們抱在一起，熊熊燃燒，飛蛾就是火焰、火焰就是飛蛾。

天空漸漸明亮，燈火輕輕地熄滅?？涓敢灰刮疵?，那飛蛾和火的舞蹈，點(diǎn)燃了他心中的秘密，他要像飛蛾一樣，去擁抱那燃燒的太陽(yáng)。因?yàn)樗?tīng)見(jiàn)，東山之上有一個(gè)聲音在呼喚著他的名字，看著窗外東山的桃花盛開(kāi)，他知道是桃花想念自己了。他奔上東山，太陽(yáng)也在這兒，太陽(yáng)也喜歡桃花，看見(jiàn)夸父來(lái)了，太陽(yáng)說(shuō)：“咱們賽跑吧，桃花喜歡英雄，誰(shuí)能勝利誰(shuí)就是英雄！”

“太陽(yáng)，正如我敬重天空，所以我不能不敬重天空中的你一樣。我愛(ài)大地，所以我就不能不愛(ài)大地上的桃花。我相信我會(huì)勝利，我會(huì)拉住你的手，讓你感覺(jué)到我是怎樣愛(ài)的?！笨涓附邮芴魬?zhàn)，太陽(yáng)是我們的兄長(zhǎng)，他帶給我們光明，讓我們看清世界的模樣；他帶給我們溫暖，幫我們驅(qū)趕嚴(yán)寒；今天，他要教會(huì)我們?nèi)ッ鎸?duì)挑戰(zhàn)。

桃花送給夸父一柄桃木手杖，這手杖是桃花祖輩的骨頭制成的，夸父感覺(jué)到一種溫暖在全身彌散。比賽開(kāi)始，太陽(yáng)在天空中奔跑，天空多么平坦；夸父在大地上奔跑，大地上有重重高山。太陽(yáng)總在夸父前面不遠(yuǎn)的地方跑著，像一個(gè)車(chē)輪子在天空中滾動(dòng)?？涓妇o追不舍，太陽(yáng)累得掉下山，夸父渴死在那座山的腳下?？涓甘且晃挥⑿郏K于明白自己和太陽(yáng)是一樣的，他們都是奔跑的火。奔跑也是最美麗的飛翔、最美麗的舞蹈。那柄桃木手杖，在土里生根，成為一片美麗的桃林，陪伴著夸父的英魂。多少年后，人們?cè)伋疤抑藏玻谱破淙A”，火一樣的花兒灼灼開(kāi)放，在風(fēng)中舞蹈，這舞蹈地火焰就是夸父、就是太陽(yáng)。

日月經(jīng)天，歲月流轉(zhuǎn)。他仰望著夜空中的那面鏡子，他知道嫦娥一定在脈脈望著自己，他多想把自己面影留在那鏡子里，因?yàn)樗匆?jiàn)鏡子里有嫦娥的面影，自從嫦娥奔月之后，他們已經(jīng)有幾千年沒(méi)在一起了。他一直在想，嫦娥為什么要獨(dú)自飛上月亮，她要去尋找什么？無(wú)論如何，他不能責(zé)怪嫦娥，嫦娥是一位英雄，她敢于選擇飛向未知的世界去尋找，她不怕一個(gè)人獨(dú)守月宮的孤獨(dú)，她是值得我們尊敬的，她的面影是美麗的。自從嫦娥飛上月亮之后，我們對(duì)月亮有了更多美好的期許。在這個(gè)美麗的夜里，巴金先生寫(xiě)下文字在懷念著你，在巴金先生的懷念和夢(mèng)鄉(xiāng)里，太陽(yáng)又不知不覺(jué)從東方升起。

巴金讀后感(篇12)

《家》，巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生動(dòng)地展示了青年一代的覺(jué)醒忽然封建勢(shì)力的沒(méi)落，是文學(xué)史上的里程碑。

覺(jué)新是這部小說(shuō)里塑造得最成功的一個(gè)人物。由于他處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置，因此，為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個(gè)封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒(méi)有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說(shuō)一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺(jué)新送她到城外去。這事對(duì)覺(jué)新來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因?yàn)樗?，郁郁寡歡而死。然而對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生，他無(wú)力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過(guò)著“舊式”的生活。

小說(shuō)中的另一個(gè)典型角色覺(jué)慧，覺(jué)新的弟弟，卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說(shuō)典型地塑造了覺(jué)慧這個(gè)大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學(xué)生聯(lián)合會(huì)組織的的反帝反封建活動(dòng)，猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問(wèn)題上，他敢于沖破封建等級(jí)觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛(ài)。對(duì)于長(zhǎng)輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽反抗。最后，他義無(wú)返顧地走出了家庭。

《家》是一部充分體現(xiàn)了

巴金讀后感(篇13)

和覺(jué)新相比，覺(jué)慧是那么的幸運(yùn)。他沒(méi)有作為長(zhǎng)子長(zhǎng)孫的壓力，他相對(duì)擁有更多的自由，他不需要去和其他各房的人周旋，他不需要因?yàn)榈艿艿腻e(cuò)失而被爺爺教訓(xùn)。他即使與這個(gè)家庭的正面沖突，卻依舊有一個(gè)大哥為他做緩沖區(qū)。

雖然于一個(gè)生活家庭，可是身份的不一樣，造就了覺(jué)慧和覺(jué)新儼然完全不一樣的個(gè)性。覺(jué)新是一個(gè)作揖主義者，覺(jué)慧則心里藏著一個(gè)叛徒鬼。覺(jué)新是一味懦弱的忍讓?zhuān)X(jué)慧有一股子的熱情和夢(mèng)想。

他汲取著《新青年》等雜志里面的知識(shí)，他看到興奮的時(shí)候，能放肆快意地讀出來(lái)：我們是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)給自我把幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)!

覺(jué)慧是那么充滿(mǎn)活力，與整個(gè)暮氣沉沉的家族那么格格不入。他理解了五四的新思想，他看透這個(gè)家族吃人的本質(zhì)，他想要成為一個(gè)人，一個(gè)真正的人。他有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，可是他不明白該怎樣實(shí)現(xiàn)，他還太幼稚了：

他和一群學(xué)生在督軍府門(mén)口站了大半夜想為受傷學(xué)生討個(gè)說(shuō)法，最終在趙科長(zhǎng)軟硬兼施之下妥協(xié)?！斑@不是因?yàn)榇蠹蚁嘈拍莻€(gè)科長(zhǎng)的話(huà)，只是因?yàn)榇蠹颐靼卓v然在那里站一夜也不會(huì)有一點(diǎn)好處。況且天氣是這樣冷，又在下雨，誰(shuí)都不愿意站在那里空等，白白地耗費(fèi)精力。大家都在想：‘回去，明天再想對(duì)付的辦法。’”一夜的苦等什么也沒(méi)得到，年輕人的銳氣被一點(diǎn)點(diǎn)困難慢慢消磨之后很輕易地向現(xiàn)實(shí)低頭了。

他不知怎樣幫忙可憐的小孩，只是給了他一些錢(qián)。寂靜中好像有人在他的耳邊大聲說(shuō)：“你以為你這樣做，你就能夠把社會(huì)的面目改變嗎你以為你這樣做，你就能夠使那個(gè)孩子一生免掉凍餓嗎……你，你這個(gè)偽善的人道主義者!”他不明白怎樣辯駁，頹然倒在床上，接連地自語(yǔ)道：“我吃醉了，吃醉了?！?/p>

他恨這個(gè)家庭，可是他報(bào)復(fù)的方式卻有點(diǎn)可笑了。他又找出舊的《新青年》、《新潮》一類(lèi)的雜志來(lái)讀。他讀到《對(duì)于舊家庭的感想》一篇文章，心里十分痛快，好像他已經(jīng)報(bào)了仇了。當(dāng)他看到這個(gè)家庭的死氣和沉悶時(shí)，他憤憤地說(shuō)：“等著罷，總有一天……”究竟總有一天會(huì)發(fā)生什么事情呢他自我也不大明白。

覺(jué)慧憑著一個(gè)單純的信仰，踏著大步向一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)走去：我要做我自我的主人!不得不說(shuō)，覺(jué)慧的一些行為有著青春期少年的叛逆感你不讓我做我偏做。之后，覺(jué)慧像是找到了自我精神的寄托和一群志同道合的年輕人一齊辦報(bào)紙，他很投入地去做。

可是，鳴鳳的死，是覺(jué)慧永遠(yuǎn)抹不去的痛，也使他第一次這么深切的感受到舊家庭的黑暗。那個(gè)可愛(ài)的小姑娘，在她最完美的時(shí)節(jié)，躺在了那冰冷的水中。

提及鳴鳳，我會(huì)恨覺(jué)慧。他給了鳴鳳一個(gè)這么美麗的夢(mèng)，可是當(dāng)考驗(yàn)來(lái)到的時(shí)候，他竟然如此猶豫不決，如此畏畏縮縮。如果當(dāng)時(shí)他能勇敢一點(diǎn)，那么這個(gè)年輕的生命可能會(huì)延續(xù)下來(lái)。這次的事情使覺(jué)慧想逃出家的思想開(kāi)始萌芽。

加之梅的死，玨的死，讓覺(jué)慧覺(jué)得在留在這個(gè)地方，他只能成為一個(gè)犧牲品。“以前我的眼睛還沒(méi)有完全睜開(kāi)，以前我還沒(méi)有膽量，并且以前我們家里還有幾個(gè)我所愛(ài)的人!此刻就只剩下敵人了?！?/p>

可是此時(shí)的覺(jué)慧依舊不夠成熟，他甚至沒(méi)有研究旅費(fèi)，并相信有朋友在，他的一切問(wèn)題都會(huì)沒(méi)問(wèn)題的?！板X(qián)!錢(qián)不成問(wèn)題，家里不給我錢(qián)，我會(huì)向別人借。我必須要走。我有好多朋友，他們會(huì)幫忙我!”

“不顧忌，不害怕，不妥協(xié)”，這九個(gè)字在那種環(huán)境里卻意外地收到了效果，它們幫忙覺(jué)慧得到了他所不曾得著的東西解放(其實(shí)這只是初步的解放)。覺(jué)慧也正是靠了這九個(gè)字才能夠逃出那個(gè)在崩潰中的舊家庭，去找尋自我的新天地。

帶著令人欽佩的勇氣，覺(jué)慧走了。他眼前是連接不斷的綠水，這水只是不停地向前流去，它會(huì)把他載到一個(gè)未知的大城市去。在那里新的一切正在生長(zhǎng)。那過(guò)去的十八年的生活被他狠狠拋在了腦后。

巴金說(shuō)：“一個(gè)舊禮教的叛徒，一個(gè)幼稚然而大膽的叛徒。我要把期望寄托在他的身上，要他給我們帶進(jìn)來(lái)一點(diǎn)新鮮空氣，在那個(gè)舊家庭里面我們是悶得透可是氣來(lái)了。”

巴金讀后感(篇14)

巴金在信中說(shuō)：我寫(xiě)作不是因?yàn)槲矣胁湃A，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。我從這里體會(huì)到了他對(duì)祖國(guó)那深深的愛(ài)，他用自己的筆和敵人做戰(zhàn)，他用筆來(lái)幫助祖國(guó)同胞。他是我國(guó)的一名愛(ài)國(guó)作家。他在自己的作品中隱藏了愛(ài)，揭示了中國(guó)某些腐-敗現(xiàn)象，提倡了對(duì)窮苦人民的幫助。

他還說(shuō)：我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。我承認(rèn)，一個(gè)人活著，就一定要對(duì)國(guó)家作貢獻(xiàn)，這樣人活著才有意義，這個(gè)貢獻(xiàn)不一定很大，但只要盡你所能，哪怕是使城市的一角干凈或是為城市種一棵樹(shù)，使我們的生命開(kāi)花結(jié)果，這一行不僅給人帶來(lái)的清涼，綠化了城市，自己心里也充滿(mǎn)了一絲自豪。既然我們能做這么多，何必浪費(fèi)自已的精力和時(shí)間。你生為一朵花，為和不向蜜蜂們開(kāi)放，讓自己結(jié)果，又讓蜜蜂們嘗到了那甘甜的蜜，不要變得那么自私，浪費(fèi)了自己的資源。

巴金對(duì)我們的期望很深，他希望我們能珍惜自己的生命，讓它們開(kāi)花結(jié)果，21世界的同伴們，讓我們共同努力，完成前輩的希望吧！

時(shí)間的禮物讀后感(必備9篇)

當(dāng)人們能夠安靜的去讀一本好書(shū)時(shí)，仿佛就可以進(jìn)入另一個(gè)世界，作品這本書(shū)當(dāng)中的故事情節(jié)是讓人欲罷不能的。如何借鑒有關(guān)作品的網(wǎng)上優(yōu)秀的讀后感呢？以下是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的關(guān)于“時(shí)間的禮物讀后感”的精選文章。

時(shí)間的禮物讀后感 篇1

作者寫(xiě)，承認(rèn)自己并非你所認(rèn)為的那種人真的很難，但我們永遠(yuǎn)無(wú)法成為別人。

坦率的過(guò)一生真的很難，誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己的軟弱與虛偽，彷徨與自滿(mǎn)，真的太難了。

讀完這本短篇小說(shuō)，感覺(jué)很落寞，作者的描寫(xiě)既溫情浪漫卻又很殘酷。就像赫爾辛基的雨一樣，吹得我無(wú)處可逃。

世界上唯一有價(jià)值的就是時(shí)間了，一秒鐘就是一秒鐘，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)。我們都在時(shí)間的長(zhǎng)河里浮沉，獲得一些，失去一些，永遠(yuǎn)無(wú)法兩全其美。

父親不是那種為了功成名就愿意犧牲家人的人，直到小說(shuō)的最后他才明白，渴望家人的陪伴，失去了兒子是他一生的痛苦。

縱身跳入你的河流，一直游到盡頭，那里多自由，我許個(gè)愿，我許個(gè)愿保佑，讓我的心凝固在最美的時(shí)候，讓我看著你的眼眸，就像那夜幕里低垂的星空，那是透光的裂縫，照亮我內(nèi)心群星間的黑暗深淵。

有時(shí)候，我們需要全心投入的愛(ài)一個(gè)人，才會(huì)理解時(shí)間究竟意味著什么。

時(shí)間到底意味著什么，怎么做才能真正的過(guò)好這一生，當(dāng)下的財(cái)富與自由就是你內(nèi)心深處想要追尋的嗎？

或許我依然無(wú)法給出正確答案，但我愛(ài)你。

時(shí)間的禮物讀后感 篇2

這本書(shū)是給我最?lèi)?ài)的人睡前剛讀完的，有種淡淡的憂(yōu)傷。

我喜歡五歲的有著一個(gè)叫渡渡兔子的小女孩兒，她喜歡把椅子用蠟筆畫(huà)成紅色，她喜歡和兔兔說(shuō)話(huà)。她很快要死了，癌癥。

我喜歡“我”的兒子，因?yàn)樗杂?，他知道自己想要什么，不被金錢(qián)權(quán)利的牢籠鎖住，他懂得知足與真正的歡樂(lè)。

“我”有著成功的事業(yè)，但“我”卻是個(gè)不成功的父親與丈夫，因?yàn)椤拔摇眮G掉了時(shí)間，不肯花時(shí)間陪伴家人。

如今“我”也快死了---從穿灰毛衣那些文件夾的死神手里拯救小女孩的生命，一生換一生

時(shí)間的禮物讀后感 篇3

讀了袁鷹的《時(shí)間老人的禮物》，我的思想仿佛跟作品一起進(jìn)行著奇妙的旅行。同時(shí)，我也收獲了頗多的啟示。

在作者筆下，在眾多波瀾起伏的抗日故事中，我收獲最多的是振奮人心的“篝火燃燒的時(shí)候”。一群中國(guó)軍人，因?yàn)橐粡埶匚粗\面的小女孩的照片，奮勇殺敵，屢戰(zhàn)屢勝。這些戰(zhàn)士，正是因?yàn)橛辛藞?jiān)定不移的信念，才會(huì)勇氣百倍，奮勇搏殺。在我腦海中，也有著志矢不移的信念：母親不顧自己的身體，含心茹苦地養(yǎng)育了我14個(gè)春秋。我壯了，她弱了，還落下了病根。于是，“努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為媽媽治病”便成了我堅(jiān)定不移的信念。讀了這篇文章，我更了解到了信念的“威力”，我也會(huì)將我的這個(gè)信念化為進(jìn)步的動(dòng)力，向戰(zhàn)士們那樣屢戰(zhàn)屢勝，“在走過(guò)的路上插上勝利的旗幟”！

讀書(shū)，讓我有了志矢不移的信念；信念，讓我有了勇往直前的動(dòng)力；動(dòng)力，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心與熱情?？墒牵?dāng)外國(guó)侵略祖國(guó)，無(wú)理的鐵蹄踏在溫柔的土地上時(shí)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，便成了救國(guó)之方、保國(guó)之本。

書(shū)中，作者還表明了對(duì)侵略的強(qiáng)烈地反感與厭惡。其中，最令我憤慨而嘆惋的是“黎巴嫩小孩”與“古巴小民兵”。兩個(gè)不同國(guó)籍的孩子在面對(duì)美國(guó)侵略軍時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)！緊握的拳頭顯露著心中的火花。這讓我聯(lián)想起了當(dāng)年日本侵略我國(guó)時(shí)，中國(guó)人民的頑強(qiáng)抗擊。正是有了這種愛(ài)國(guó)之情與堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，我們才會(huì)將侵略者趕回去！正應(yīng)了書(shū)中的一句話(huà)：“在小孩的身后，站著全世界人民！”在我的生活中，愛(ài)國(guó)精神已深入骨髓，每當(dāng)周一國(guó)旗迎風(fēng)升起，我都為我是個(gè)中國(guó)人而感到驕傲、自豪！讀了這兩篇文章，我們會(huì)更加地?zé)釔?ài)我們的祖國(guó)，以生長(zhǎng)在祖國(guó)母親的懷抱中為榮，努力成為祖國(guó)的棟梁！

品讀完這本書(shū)，我的啟示頗多：

童年趣事人難忘，少年英雄人敬仰。

外國(guó)侵略遭譴責(zé)，世界和平非想象。

語(yǔ)言精練情感深，文筆絢爛條理清。

勤奮刻苦為信念，愛(ài)國(guó)精神牢記心。

百年百書(shū)精書(shū)系，回味無(wú)窮尚覺(jué)新！

時(shí)間的禮物讀后感 篇4

我看了《時(shí)間的禮物》這本書(shū)。這里面主要是讓感受時(shí)間饋贈(zèng)人類(lèi)的禮物，走進(jìn)無(wú)法取代的世界遺產(chǎn)，而且還引領(lǐng)我們認(rèn)知?dú)v史的輪廓。

里面分為13個(gè)部分，因?yàn)檫@本書(shū)非常的大，所以我只看了第二部分中的一半。第一部分是講了大運(yùn)河。大運(yùn)河的歷史可以追溯到2000多年前的春秋時(shí)期，那時(shí)吳王夫差想要北上攻打齊國(guó)，但吳國(guó)在長(zhǎng)江下游，北上齊國(guó)要先入海，再繞道如河。雖然水軍是吳軍的主力，但海上航行的難度太大了。

于是，公元前486年，吳王夫差在邗城下開(kāi)始開(kāi)挖深溝，溝通長(zhǎng)江和淮河，這就是大運(yùn)河最早的一段河道從揚(yáng)州到淮安的邗溝。

大運(yùn)河直接跨北京，天津，河北，山東，河南，安徽，江蘇，浙江八個(gè)省級(jí)行政區(qū)，跨越3000多千米，溝通了海河，黃河，淮河，長(zhǎng)江，錢(qián)塘江五大水系。從這些可以看出大運(yùn)河是多大的一個(gè)工程，而且她還是一個(gè)包含著古代人智慧的結(jié)晶。

這本書(shū)包含了中國(guó)的36項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)，4項(xiàng)既有人類(lèi)創(chuàng)造、又有自然饋贈(zèng)的遺產(chǎn)，知識(shí)非常全面，很值得人去看。

時(shí)間的禮物讀后感 篇5

記得有人說(shuō)過(guò)，如果前三頁(yè)吸引不了讀者，那這本書(shū)基本已經(jīng)涼了?！稌r(shí)間的禮物》無(wú)疑就有一個(gè)很吸引人的開(kāi)頭，敘事方式跳躍有趣，像電影閃回一般剪輯，一幀一幀富有深意，又有自己的邏輯。男主人公說(shuō)我殺了人，我是個(gè)殺人犯，就問(wèn)你往下看還是不看？

慢慢的，他開(kāi)始回憶自己和兒子的往事。他喜歡變得強(qiáng)大，兒子卻易于滿(mǎn)足。他向往出發(fā)，兒子卻憧憬歸程。父親的眼光總是發(fā)展的進(jìn)步的理智的，兒子心里卻很懷舊很藝術(shù)很感性。他想把兒子培養(yǎng)成一個(gè)心硬的人，不想兒子卻有自己的柔軟心腸。

他拼搏奮斗一生，失去了家庭，失去了健康，只是失去了以后依然嘴硬，嚼著他傲嬌的回憶，我們舌尖上味蕾品到的全是后悔。

我們總是標(biāo)榜定義我們是某一種人，而當(dāng)有一天恍然發(fā)現(xiàn)，并非如此，要接受我們并非自己想象的人，是一件多么令人抗拒、沮喪的事情啊！

他從前一直以為自己沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間，可回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己因?yàn)椴恢雷钪匾氖鞘裁?，而反而浪費(fèi)了一生的時(shí)間。

可一切已無(wú)法再重來(lái)，知道自己已經(jīng)失去了一些寶貴的歲月，知道自己錯(cuò)過(guò)了些什么，所以他寧愿用自己一生去換取別人的一生。

是因?yàn)樗類(lèi)?ài)這女孩嗎？不，我更愿意相信這是一種自我救贖。

其實(shí)他把老婆曾經(jīng)的苦口婆心都深深記在心里了，只是曾經(jīng)總出于種種原因沒(méi)有做到。

其實(shí)他明白了。

其實(shí)他也很深?lèi)?ài)。深?lèi)?ài)到寧愿我沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，寧愿我從未浪費(fèi)過(guò)你時(shí)間，寧愿你那生命中最重要的男人不是我。

我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己會(huì)在什么時(shí)間如何死去。請(qǐng)珍惜時(shí)間給我們的禮物。感恩每一天，感恩每一秒當(dāng)下我依然能感知到我自己。這世界哪有什么不守規(guī)則的死神？我們能擁有的只有自我救贖。

時(shí)間的禮物讀后感 篇6

哈哈哈是誰(shuí)在笑??！哦，原來(lái)是我們班的同學(xué)們?cè)谕嬉粋€(gè)期待已久的游戲?qū)χ伞?/p>

老師首先告訴我們游戲規(guī)則：老師說(shuō)了什么，同學(xué)們就要反著干，做錯(cuò)了就會(huì)被淘汰，反應(yīng)慢了也會(huì)被淘汰。老師說(shuō)好了游戲規(guī)則，就把我們分成了兩組，一組是紅隊(duì)，一組是藍(lán)隊(duì)。

游戲開(kāi)始了，老師一聲令下坐，有些同學(xué)一下子蒙了，照著老師說(shuō)的坐下了，有三、四個(gè)同學(xué)被淘汰了。老師又說(shuō)：左手摸右耳。我想：不就右手摸左耳嗎！立刻反著做，很多同學(xué)也和我一樣反應(yīng)快，做出了相反的動(dòng)作，動(dòng)作幅度大一點(diǎn)兒的話(huà)，真像孫悟空在用他的火眼金睛。做錯(cuò)的被淘汰了。向左轉(zhuǎn)！老師又下達(dá)出了命令。小剛、劉鑫和我?guī)讉€(gè)好朋友都做對(duì)了，那些沒(méi)認(rèn)真、沒(méi)投入的同學(xué)在里面渾水摸魚(yú)，轉(zhuǎn)錯(cuò)了還快速地改了過(guò)來(lái)，還好老師發(fā)現(xiàn)了，淘汰了他們。老師又喊舉起左手，我竟然沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎，情不自禁地舉起了左手，被淘汰了，我懊惱不已。比賽還在激烈地進(jìn)行著，現(xiàn)在紅隊(duì)剩就下了小鳴，我們藍(lán)隊(duì)也只剩下了小軒，就要決出勝負(fù)了，同學(xué)們都期待不已！笑，老師發(fā)布了命令。兩個(gè)人就像條件反射一樣哭了出來(lái)，小鳴不住地擦著眼睛，小軒仰頭大哭，這一輪誰(shuí)也不分上下。老師想了一個(gè)更加難的動(dòng)作，左手摸頭，右手摸左腳。兩個(gè)人一下子都蒙了，可是小鳴稍微停頓了一下，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，而我們隊(duì)的小軒慢了半拍，紅隊(duì)一下子眉飛色舞、喜笑顏開(kāi)，因?yàn)樾▲Q為他們隊(duì)贏得了比賽，他們也會(huì)獲得獎(jiǎng)品的。

游戲在歡笑中結(jié)束了，在游戲中我們收獲了快樂(lè)、友誼。

時(shí)間的禮物讀后感 篇7

你把一年大好時(shí)光，同樣送給我們每人一份。當(dāng)一個(gè)懶惰的人整天游蕩時(shí)，你就從他身邊溜走了；糊涂的人整天沒(méi)有頭腦。他不知道你什么時(shí)候離開(kāi)。這就是袁鷹寫(xiě)的《時(shí)光老人的禮物》片段。

時(shí)間是寶貴的，它一去不復(fù)返，就像水掉進(jìn)海里一樣。如果你一放松，時(shí)間就像泥鰍一樣馬上溜走，真可謂光陰似箭，日月如梭。只有你安排好時(shí)間，每天快速地做完作業(yè)，并每天擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)別人不會(huì)的知識(shí)，這樣子，你就可以比別人更厲害了。

是啊，時(shí)間就像奔騰的江河一樣，對(duì)此，我有非常深刻的體會(huì)。

記得我以前不好好做作業(yè)，放學(xué)一回到家，把書(shū)包一放，先要拖十五分鐘時(shí)間用來(lái)休息、吃東西，但其實(shí)只要花五分鐘就夠了。做作業(yè)的時(shí)候呢，我便開(kāi)始磨洋工了，只見(jiàn)我一會(huì)兒喝幾口水，一會(huì)兒看看課外書(shū)，然后再寫(xiě)幾個(gè)字，要到晚上九點(diǎn)才好不容易把作業(yè)完成，**睡覺(jué)。但是第二天起床，一翻開(kāi)家校聯(lián)系冊(cè)，突然發(fā)現(xiàn)還有作業(yè)沒(méi)有做，只好冒著遲到的危險(xiǎn)，繼續(xù)寫(xiě)完作業(yè)，本來(lái)需要半個(gè)小時(shí)的作業(yè)我二十分鐘就寫(xiě)完了。

因此，我們必須珍惜時(shí)間，不要被時(shí)間拋棄。

時(shí)間的禮物讀后感 篇8

《時(shí)間的禮物》是一部特別的小作品，作者巴克曼用冷靜嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)，娓娓道出一個(gè)悲傷的故事。據(jù)說(shuō)這個(gè)故事來(lái)自巴克曼本人的生活體驗(yàn)，他想借此聊聊我們?yōu)樽约夯蛩俗龀龅倪x擇以及付出的時(shí)間?！坝袝r(shí)候，需要全心投入地愛(ài)一個(gè)人，才會(huì)理解時(shí)間究竟意味著什么。”

故事很簡(jiǎn)單，一個(gè)成功的人士被檢查出了癌癥，回顧半生，才發(fā)現(xiàn)自己將時(shí)間全都用在了工作上，用在了積累財(cái)富、追逐榮譽(yù)等方面，而與自己所愛(ài)的人漸行漸遠(yuǎn)。最終這位父親與兒子達(dá)成和解，選擇抹去自己在這世間的一切痕跡，來(lái)?yè)Q取隔壁病房的小女孩的延長(zhǎng)生命的機(jī)會(huì)。

世間的一切都有標(biāo)價(jià)，除了時(shí)間，一秒就是一秒，誰(shuí)都無(wú)法討價(jià)還價(jià)。

時(shí)間是如此的公平，每個(gè)人都是一樣，用掉的永不再來(lái)。我們把時(shí)間給了自己就不能給父母，給了工作就不能給孩子，我們最終會(huì)成為怎樣的人，能留下什么樣的回憶，都源于我們每一次做出的選擇以及如何用掉自己的時(shí)間。

是一分一秒的陪伴，累積成我們不可替代的情感。這大概就是時(shí)間給予我們的禮物。

故事很短，但啟人深思。除了時(shí)間，還關(guān)乎我們的選擇，我們對(duì)故鄉(xiāng)的態(tài)度，價(jià)值，以及人與人之間的關(guān)系。

--關(guān)于選擇:

我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在選擇，不是選這條路，就是選那條路，要么出門(mén)玩耍，要么待在家里，與喜歡的人相愛(ài)，在彼此身旁睡著。

正因?yàn)闀r(shí)間的不可逆性，選擇成了對(duì)我們的考驗(yàn)。很多時(shí)候，我們并不是真正的“選擇困難”，我們只是不想去面對(duì)選擇背后的意義。怕選錯(cuò)，小到一頓飯一件衣服一件物品，大到婚姻的伴侶、從事的行業(yè)、人生的路途。我們總希望選擇更好的那個(gè)，但人生的旅途單一向前，沒(méi)有回頭路，沒(méi)有后悔藥，也自然無(wú)從比較。任何的“更好”，都僅僅是我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)而作的假設(shè)。人生路上假設(shè)沒(méi)有意義。所以，我們常常說(shuō)“一切都是最好的選擇?！?/p>

--關(guān)于故鄉(xiāng):

也許每個(gè)人都會(huì)如此看待自己的家鄉(xiāng):我們出生和長(zhǎng)大的地方從來(lái)不跟我們道歉，從來(lái)不承認(rèn)它誤解了我們。

也許每個(gè)人內(nèi)心深處都會(huì)覺(jué)得，故鄉(xiāng)是你永遠(yuǎn)無(wú)法真正逃離的地方，但你再也無(wú)法真正回到過(guò)去，因?yàn)槟抢锊辉偈悄愕募?，假如你始終沒(méi)辦法和故鄉(xiāng)的房屋草木、街道磚瓦握手言和，不妨先試著理解和原諒過(guò)去的那個(gè)自己，原諒我們并沒(méi)有成為自己曾經(jīng)向往成為的那個(gè)人。

我們這一代人終其一生，都在努力逃離家鄉(xiāng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)意味著家人，意味著傳統(tǒng)，意味著束縛，意味著無(wú)法成長(zhǎng)。即使生于斯，長(zhǎng)于斯，那里也早已發(fā)生了天翻地覆的變化，建筑日新月異，街道面目全非，伙伴各奔東西，就連氣候都發(fā)生了很大變化，那里只是一個(gè)地理位置和血親關(guān)系。而說(shuō)到底，我們無(wú)論是拼命地逃離，還是孜孜不倦地鄉(xiāng)愁，都是自己與自己的角力，我們無(wú)法與自己達(dá)成和解，無(wú)法接受這個(gè)自己。無(wú)論是在此間，還是在遠(yuǎn)方。故事中的那位父親，在選擇抹除自己留在這個(gè)世界上的一切痕跡的瞬間，與故鄉(xiāng)達(dá)成了和解，他想，“赫爾辛堡，這座城市，在最后的時(shí)刻，終于同時(shí)屬于我們兩個(gè)人了。這已經(jīng)足夠好了?！?/p>

--關(guān)于快樂(lè)的價(jià)值:

快樂(lè)的人什么都不創(chuàng)造，他們的世界沒(méi)有藝術(shù)，沒(méi)有音樂(lè)，也沒(méi)有摩天大樓，不需要發(fā)明和創(chuàng)新?？鞓?lè)的人從不迷戀什么，不會(huì)留下任何遺產(chǎn)，他們只為了活著而活著，是純粹的消費(fèi)者。

我似乎從來(lái)沒(méi)有從這個(gè)角度思考過(guò)快樂(lè)。確實(shí)，無(wú)論是藝術(shù)還是音樂(lè)，無(wú)論是文學(xué)作品，還是文明進(jìn)步，沒(méi)有從快樂(lè)中產(chǎn)生的。痛苦是我們前進(jìn)的原動(dòng)力。那么，為什么我們智人還是趨樂(lè)避苦，為什么我們還是向往快樂(lè)?我想，快樂(lè)是一切行為的方向。為了逃離巨大的痛苦，為了達(dá)到滿(mǎn)足的快樂(lè)，所有才有文明，才有進(jìn)步，才有一切的發(fā)明和創(chuàng)新。痛苦與快樂(lè)，就如同硬幣的一體兩面，共生共存。

--關(guān)于父與子的關(guān)系:

我們是那么的不同，你看到的是歷史，我看到的卻是發(fā)展，你看到懷舊，我看到弱點(diǎn)。

如果說(shuō)我們與父母的關(guān)系，決定了我們對(duì)故鄉(xiāng)的態(tài)度，那么，我們與子女的關(guān)系，決定了我們對(duì)時(shí)間的選擇。故事里的父子是性格截然相反的兩個(gè)人，在彼此的眼中看到的對(duì)方，是多么的遙不可及。血緣是生而具有的，無(wú)法改變，但人生的道路則是自己選擇的。兒子選擇了適合自己的一條截然不同的道路，這條道路讓他感覺(jué)舒服，感覺(jué)快樂(lè)。作父親的，最終理解了兒子。兒子也對(duì)父親達(dá)成了和解。

很簡(jiǎn)單，也很庸俗的故事，但是細(xì)細(xì)品味，卻別有一番滋味。父親從兒子出生之后，就一直在逃避，不愿去面對(duì)兒子，也不愿與兒子有情感上的鏈接。兒子其實(shí)一直在嘗試與父親接近，而做父親的一逃再逃。也許做父親的很愛(ài)他的妻子，也很愛(ài)他的兒子，但是他的選擇卻是另一面，逃離。很多時(shí)候，不是關(guān)系破裂，只是我們自己無(wú)法接受自己。

最后，故事的開(kāi)頭，作者就說(shuō)“這是一篇討論你該做哪些準(zhǔn)備才能拯救生命的短故事，這個(gè)問(wèn)題涉及你的未來(lái)和過(guò)去，關(guān)乎你要去的地方和你會(huì)留下怎樣的足跡。那么，你會(huì)為了誰(shuí)而獻(xiàn)出自己的人生呢?”

現(xiàn)在，人到中年的我，確實(shí)是該靜下心來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題了，關(guān)于時(shí)間與選擇，關(guān)于關(guān)系與價(jià)值。

時(shí)間的禮物讀后感 篇9

二刷

許是因?yàn)楸粍⊥傅木壒?，第一次看的時(shí)候沒(méi)什么太大的感觸，只是些許句子產(chǎn)生了共鳴。一個(gè)很簡(jiǎn)短的故事:一個(gè)只追求財(cái)富和成功的中年男人得了癌癥，在醫(yī)院認(rèn)識(shí)了一個(gè)得癌癥的小女孩，之后就開(kāi)始反思過(guò)往，他以前覺(jué)得時(shí)間就是一切，要用每一分每一秒去賺錢(qián)，要拼命為這個(gè)世界留下點(diǎn)什么，留下財(cái)富和名望之類(lèi)的，他覺(jué)得孩子坐在臺(tái)階上等他回家就是浪費(fèi)生命，后來(lái)他和兒子?jì)寢岆x婚了，與兒子相處的時(shí)間越來(lái)越少，自己還是在追逐財(cái)富，他想自己的兒子和自己一樣，卻事與愿違，他的兒子很容易滿(mǎn)足，但是沒(méi)關(guān)系，他給了他兒子別的父親給不了的財(cái)富和自由。

直到他得了癌癥，認(rèn)識(shí)了那個(gè)小女孩，又一次的碰到了死神。

小女孩五歲，周?chē)娜硕贾浪痪靡?，可她還在期待明年的生日會(huì)。一個(gè)夜晚，死神來(lái)了要帶走小女孩，男主要以一命換一命，卻被告知要一生換一生。

如果是你，你會(huì)選擇用自己的一生換小女孩的一生嗎?是我的話(huà)，我會(huì)。我寧愿自己沒(méi)來(lái)過(guò)這個(gè)世界。

第二次看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)，慢慢的進(jìn)入到情境中去，看到男主開(kāi)車(chē)撞向卡車(chē)的瞬間，眼淚決堤，我真的不知道是因何而哭。大概是明白了男主知道自己還會(huì)活一段時(shí)間所以才去撞卡車(chē)去賭一把，去賭死神會(huì)和他做交易。

人這一生，短暫而又漫長(zhǎng)。

時(shí)間是給上帝我們的禮物，用這些時(shí)間去做什么事是我們的自由。追逐財(cái)富追逐名利沒(méi)有錯(cuò)，追求平淡的生活也沒(méi)有錯(cuò)，路過(guò)人間，我們都是趕路人。

最后，最?lèi)?ài)書(shū)中的這句話(huà)

20xx年6月12日于BJ

獾的禮物作文

作文可以記錄生活和學(xué)習(xí)，作文是極具開(kāi)放性的文字表達(dá)，平時(shí)積累大量素材，寫(xiě)作時(shí)才能做到胸有成竹，引經(jīng)據(jù)典，那么，你知道怎么寫(xiě)作文嗎？以下是小編精心收集整理的獾的禮物作文,帶給大家。希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

獾的禮物作文 篇1

滄桑蒲月，距地生結(jié)業(yè)不外寥寥二十幾日，迫在眉睫。許是從我爸媽那兒聽(tīng)聞我近日學(xué)習(xí)壓力大，性情不大好，從不等閑使用手機(jī)的他為我撥通了“親情熱線(xiàn)”。

“最近吃得如何，身體可還好？”“有無(wú)時(shí)間玩耍，心情可還舒暢？”“與父母、老師、同學(xué)的關(guān)系怎么樣，可還適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和糊口？”“想吃什么，我給你送來(lái)？”......簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單、平清淡淡，也不外兩三分鐘的通話(huà)，卻隱去了華麗的詞藻，褪去了絢麗的虛浮，余留一縷心靈之真誠(chéng)、深厚，化作我眼尾邊一彎尺度漂亮的弧度、嘴角上一抹幸福平實(shí)的淺笑。

他，是我生命中最貴重的人，也是在我的童年中據(jù)有很大一部門(mén)地位的人，同時(shí)還曾是最最關(guān)懷、最最疼愛(ài)我的人。他，就是我的外公。我最最妙不可言、最最高大、最最可愛(ài)、最最慈愛(ài)的外公！

已是萬(wàn)籟俱靜的深夜，我輕輕走到窗前，用手指撥開(kāi)一角窗紗，仰頭望著黑黑的天幕。時(shí)光流轉(zhuǎn)，回到約摸十年以前——也是一個(gè)寧?kù)o的夏夜，我和外公相依相守的時(shí)光。

外公在燈下默默剝著瓜子仁，我在一旁興致勃勃地?cái)?shù)著?！耙?、二、三、四......九十九?！?/p>

獾的禮物作文 篇2

要問(wèn)我最喜歡的節(jié)日是什么，那當(dāng)然是六一兒童節(jié)啦！因?yàn)檫@天在學(xué)校會(huì)舉行各式各樣的活動(dòng)，媽媽也會(huì)給我準(zhǔn)備禮物，所以我喜歡六一兒童節(jié)。

今年六一兒童節(jié)那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我的心情無(wú)比愉悅，因?yàn)槟翘焓俏易钕矚g的六一節(jié)。我開(kāi)開(kāi)心心地往學(xué)校走去，下午不用上課，班級(jí)還會(huì)舉行派對(duì)。我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份禮物，然后用抽簽的方式來(lái)決定自己的禮物是給誰(shuí)的。剛開(kāi)始大家都在操場(chǎng)上玩游戲，我們一會(huì)兒打球，一會(huì)兒比跑步，一會(huì)兒玩一二三木頭人，玩的不亦樂(lè)乎。收禮物時(shí)間到了，我們以百米沖刺的速度沖回了教室。每個(gè)人的位置上都擺放著一份禮物，同學(xué)們紛紛打開(kāi)自己分發(fā)到的禮物。有的是吃的；有的是文具；有的是玩具。我們每個(gè)人都不知道禮物是誰(shuí)給的，個(gè)個(gè)好奇的問(wèn)來(lái)問(wèn)去，我也不知道我的禮物給了誰(shuí)，送我禮物的又是誰(shuí)，但我非常喜歡這個(gè)禮物，因?yàn)檫@是我夢(mèng)寐以求的書(shū)淘氣包馬小跳。這時(shí)放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地回家啦！

回家后，媽媽送了我一個(gè)禮盒，又帶著我去吃牛排。吃完牛排，媽媽讓我打開(kāi)禮盒。嘩，禮盒里出現(xiàn)了一臺(tái)手機(jī)。哇！我高興地問(wèn)媽媽?zhuān)哼@是送給我的嗎？媽媽說(shuō)：今天是六一節(jié)，又是你的生日，兩個(gè)節(jié)日一起過(guò)，禮物一起給?？粗稚系亩Y物，我即開(kāi)心又滿(mǎn)足，今年的六一節(jié)真的過(guò)得真是幸福感十足啊！因?yàn)槭盏降亩际俏蚁矚g的禮物呀！

獾的禮物作文 篇3

翻開(kāi)這本相冊(cè)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，看見(jiàn)你喜笑顏開(kāi)的樣子，我不禁又回憶起那一天，我們倆用勞動(dòng)換來(lái)的“禮物”。

羞

我們倆決定去體驗(yàn)賣(mài)菜，我們來(lái)到市場(chǎng)門(mén)口，把菜放在地上，鋪上了一層塑料，然后你推推我，我推推你，都想讓對(duì)方先喊一嗓子，最后我鼓起勇氣朝著來(lái)來(lái)往往的顧客先喊了一聲“賣(mài)菜了”，但聲音小得只有我們倆能聽(tīng)見(jiàn)，我倆相互鼓勁，決定一起破膽，于是兩個(gè)人卯足勁大喊：“賣(mài)菜了，冬瓜五毛一斤，白菜三毛一斤……”沒(méi)想到聲音一出，許多人都向我們這里走來(lái)。

忙

一位阿姨叫到：“快給我稱(chēng)，我趕時(shí)間！”我們手忙腳亂，不知如何是好，這邊等著稱(chēng)菜七嘴八舌，那邊催著找錢(qián)的人七言八語(yǔ)。在混亂中，我們聽(tīng)見(jiàn)一位老爺爺說(shuō)：“這兩個(gè)小孩賣(mài)的菜最便宜?！边@時(shí)，我們才知道了人多的原因。咦？旁邊那些跟我們同樣賣(mài)菜的叔叔阿姨怎么走了？當(dāng)我們正不知所錯(cuò)時(shí)，一位好心的叔叔對(duì)我們說(shuō)：“你們還不走，城管來(lái)了！”“城管是誰(shuí)？”我們滿(mǎn)臉疑惑。

苦

我們傻呵呵地站在那里，城管過(guò)來(lái)，把我們的菜全部收走了。我問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么要收我們的東西？這是我們用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，你拿了東西又不給錢(qián)，還挺光明正大的呢?！薄拔铱茨闶且粋€(gè)小孩兒，我不跟你計(jì)較，趕快收拾東西走?！焙髞?lái)才知道城管是治理和維護(hù)城市管理秩序的人。我們真是初生牛犢不怕虎，渾身是膽啊！

甜

我把賺到的錢(qián)拿出來(lái)一數(shù)，一毛、五毛、十塊、二十......一共三十二塊四毛，去掉本錢(qián)十二塊四毛，我們一人分了六塊六，雖然只有這不起眼的六塊六毛錢(qián)，可它卻變成了我倆最值得回憶，最有價(jià)值的禮物。

獾的禮物作文 篇4

生日的前一天晚上，我靜靜地躺在床上，內(nèi)心卻激動(dòng)萬(wàn)分。爸爸媽媽會(huì)送我什么禮物呢？帶著對(duì)禮物的期待，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二日醒來(lái)，我便已穿好衣裳，心想：昨天都已經(jīng)很明確地告訴爸爸媽媽我喜歡那個(gè)洋娃娃，他們會(huì)給我買(mǎi)吧。想著，我便走下了樓梯，

爸。媽?zhuān)銈兘o我的禮物呢？

哦，放你書(shū)柜里了。媽媽頭一抬也不抬。

我?guī)е苫蟮男那樽哌M(jìn)了房間，站在書(shū)柜前一眼便看見(jiàn)了那一個(gè)與眾不同的禮物-被精美的包裝袋包裹著的東西-一本書(shū)。看到這個(gè)禮物，原本欣喜的我瞬間大失所望。我沖下樓去，對(duì)他們吼道：你們自己看，你們給我送的都是什么書(shū)？我知道你們希望我成材，可是你們有考慮過(guò)我嗎？什么《好學(xué)生是怎樣養(yǎng)成的》、《如何改正壞習(xí)慣》之類(lèi)的書(shū)都往我這塞！

媽媽也急了：書(shū)有什么不好？還有，你已經(jīng)十二歲了，不要整天想著玩，學(xué)習(xí)才是最重要的！

我也不想再和她爭(zhēng)，便獨(dú)自一人沖了出去，找到了哥哥姐姐，和他們瘋玩了一上午，才回家。

一回到家，我便把自己鎖在了屋內(nèi)，望著這個(gè)堆書(shū)成山的地方，感覺(jué)十分陌生。我從床底下掏出了一本我最喜歡的《意林小小姐》開(kāi)始閱讀。那一刻，我十分慶幸自己沒(méi)有把這本書(shū)給媽媽看。要不然，書(shū)的下場(chǎng)只有一個(gè)被媽媽美名其曰地說(shuō)成是不好的書(shū)，然后扔掉。

我望著書(shū)柜里滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)發(fā)愣。書(shū)柜里有著各式各樣的書(shū)，可就是沒(méi)有我想要的。每年的禮物都是這樣，你們?yōu)槭裁床豢紤]考慮我到底想要什么呢？

獾的禮物作文 篇5

禮物

下午我接女兒回到我的學(xué)校時(shí)，學(xué)校里剛開(kāi)完初四期中考試表彰大會(huì)。

女兒看著還未撤走的“期中考試表彰大會(huì)”的條幅，問(wèn)我：“媽媽?zhuān)銈儾牌谥锌荚囇?，表彰大?huì)都表彰了誰(shuí)呀？”

“當(dāng)然是表彰那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的和成績(jī)進(jìn)步快的學(xué)生了?！蔽腋嬖V女兒。

“奧，那一定有李云鶴，韓陽(yáng)，陳天琪，閆霄了。”女兒把我平時(shí)經(jīng)常念叨的幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的`名字說(shuō)了一遍。

“對(duì)呀，她們還發(fā)獎(jiǎng)品了?！蔽腋嬖V女兒。

“真的嗎？”女兒?jiǎn)栁摇?/p>

“當(dāng)然是真的了，你看，你也應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)了?！蔽页脵C(jī)引導(dǎo)女兒。

因?yàn)槲疫€要上課，所以沒(méi)有再和女兒交流。在我上課的時(shí)候，我才知道李云鶴發(fā)了7個(gè)本子。這其中包括6個(gè)單科獎(jiǎng)和一個(gè)總分獎(jiǎng)。下課后，我趕緊把這個(gè)好消息告訴了女兒。

“孩子，你看，云鶴姐姐真棒，她發(fā)了7個(gè)本子。其中6個(gè)單科獎(jiǎng)和一個(gè)總分獎(jiǎng)。”我邊放課本邊告訴女兒。這時(shí)，恰好云鶴也走進(jìn)辦公室。

“我送給你一個(gè)本子吧！”云鶴對(duì)我女兒說(shuō)。

因了平時(shí)我對(duì)女兒的教導(dǎo)，不能亂要?jiǎng)e人的東西，女兒說(shuō)什么也不要。我本來(lái)也認(rèn)為，這是云鶴發(fā)的獎(jiǎng)品，女兒確實(shí)不能接受。可是，云鶴的媽媽說(shuō)，這次的獎(jiǎng)品這么多，還是讓我的女兒接受這份禮物吧。看到這種情況，我既為女兒能夠得到冠軍的獎(jiǎng)品而高興，同時(shí)也為云鶴這種對(duì)獎(jiǎng)品的大度態(tài)度而看到了真正冠軍的風(fēng)采而感動(dòng)。女兒更是高興。她告訴我，如果她考試也得了獎(jiǎng)品，一定也給云鶴姐姐一份。

我們常說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。今天，我的女兒有幸能夠受到這種榜樣力量的熏陶，我從內(nèi)心里感到一種無(wú)窮的力量。而云鶴今天的這種慷慨無(wú)私的冠軍風(fēng)采也讓我真正明白了她每次都能高居榜首的力量的源泉所在。加油，云鶴！加油，女兒！

獾的禮物作文 篇6

我們家的大廚可多了，每個(gè)人都有幾個(gè)拿手菜，奶奶會(huì)做藕夾，外婆會(huì)燒魚(yú)，媽媽會(huì)煎牛排，姐姐會(huì)炒土豆每天吃著香噴噴的飯菜，我真幸福，今天是姐姐的生日，在這特殊時(shí)期，小弟我親自下廚，給姐姐做一道菜作為生日禮物！

難度太大的菜我做不了，火腿炒蛋用料簡(jiǎn)單，做法也不難，就是它了！我先把火腿腸斜切，切成斜狀。第一次拿菜刀，我很緊張，擔(dān)心自己的手被切到。我拿著刀，切得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，哇，終于給切完了，長(zhǎng)舒了一口氣！

接著，我把蛋殼敲開(kāi)，將蛋倒進(jìn)碗里，拿出筷子不停攪動(dòng)，碗里的雞蛋昌出很多泡泡，雞蛋變成了蛋清，放在一邊待用，我學(xué)媽媽我打開(kāi)煤氣灶，將油倒進(jìn)鍋中，油溫漸漸升高，我怕油會(huì)著火半天，都不敢把雞蛋倒進(jìn)鍋塵。媽媽在旁邊催促我動(dòng)作快點(diǎn)，我只好硬著頭把蛋液往鍋里一倒，油伴著滋滋啦啦的聲音濺了出來(lái)，嚇得我拿著鍋鏟往后退沒(méi)事沒(méi)事，繼續(xù)香翻炒媽媽在一旁鼓勵(lì)我，蛋液在油鍋里昌起了泡泡，我繼續(xù)翻炒幾下，把雞蛋盛了出來(lái)，接下來(lái)，我又倒了點(diǎn)油，等油燒熱后將切好的大腿腸倒入了鍋中，翻炒幾下后倒入了半熟的雞蛋，加少許鹽，火腿烤炒得有點(diǎn)硬，我趕緊裝在菜盤(pán)里并在上面撒了點(diǎn)鹽，紅的，黃的，綠的，看起來(lái)就不錯(cuò)，端著自己炒好的火腿炒雞蛋，心里美滋滋。

原來(lái)炒菜也不是那么可怕嘛！姐姐吃著我炒的火腿炒雞蛋，一邊點(diǎn)頭，一邊對(duì)我豎起大拇指，她說(shuō)：這是今天她收到的最珍貴的生日禮物。

最好的禮物讀后感

經(jīng)過(guò)精細(xì)的編輯我們?yōu)槟幣帕恕白詈玫亩Y物讀后感”，好的書(shū)籍通常能夠讓我們獲得新的收獲。?讀后感是探究、理解和分析書(shū)中價(jià)值的重要工具，這里有許多的精彩內(nèi)容需要的朋友請(qǐng)來(lái)踩踩！

最好的禮物讀后感 篇1

看完西點(diǎn)軍校這篇文章不管是對(duì)工作還是生活都會(huì)有一種奮發(fā)向上的感覺(jué)，這就是我們從中學(xué)到的西點(diǎn)精神吧。

從困難走向成功

在最初成立的歲月里，公眾的漠然、官方的敵視，還有美國(guó)建國(guó)初期軍隊(duì)規(guī)模太小難以承擔(dān)它帶來(lái)的額外負(fù)擔(dān)，讓西點(diǎn)軍校就好像被遺棄的嬰兒。通過(guò)西點(diǎn)人在教育上培養(yǎng)出優(yōu)異的人才，在模式上進(jìn)行改革，在陷入困境時(shí)，總是不乏批評(píng)之聲的鞭撻和督促，總是有“英雄”輩出，盡管這些人經(jīng)歷迥異、個(gè)人品性魅力不同，可是他們都能以這樣或那樣的方式，塑造出一個(gè)不怕困難勇于接受批評(píng)的輝煌的西點(diǎn)。

面對(duì)工作和生活，我們要勇于承擔(dān)困難。很可能，生活并不令人滿(mǎn)意。只有依靠自己堅(jiān)持不懈的信念，從困難中尋找出路，勇于聽(tīng)取別人的建議和批評(píng)，我們才能最終被揭露出來(lái)。

牢記自己的責(zé)任

西點(diǎn)軍校師生都堅(jiān)信，沒(méi)有責(zé)任感的軍官不是合格的軍官，沒(méi)有責(zé)任感的經(jīng)理人不是合格的經(jīng)理人，沒(méi)有責(zé)任感的公民不是好公民。責(zé)任感，無(wú)論對(duì)自己、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族，在任何時(shí)候都是不可或缺的。

每個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任。沒(méi)有責(zé)任就不能成功的態(tài)度決定了你能否做好功做，而內(nèi)心的責(zé)任感決定了你的態(tài)度。當(dāng)你接受一項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)便有責(zé)任把這項(xiàng)任務(wù)做好，你必須以百分之百的熱情投入到這項(xiàng)任務(wù)中去，不管這項(xiàng)任務(wù)是難是易，都要帶著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感去做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，任何大事件都是由一件件的小事疊加起來(lái)的。小鬧鐘 3200 萬(wàn)次的旅程也只是從每秒鐘“滴答”一下開(kāi)始的。

捍衛(wèi)組織的榮譽(yù)

競(jìng)爭(zhēng)、服從、團(tuán)隊(duì)、忠誠(chéng)、尊重西方人五項(xiàng)軍事素質(zhì)，也適用于我們工作中需要培養(yǎng)的職業(yè)意識(shí)。

優(yōu)秀的人不會(huì)由于一己之利或一時(shí)疏忽，導(dǎo)致企業(yè)形象受損，也絕不允許有損企業(yè)榮譽(yù)的事情發(fā)生。他明白，企業(yè)的形象就是自己的形象，企業(yè)的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)。沒(méi)有它我們無(wú)能為力。每個(gè)員工都應(yīng)該像捍衛(wèi)自己的生命一樣勇敢，承擔(dān)起維護(hù)企業(yè)形象的責(zé)任。

工作中我們要有“犧牲”精神，可以“犧牲”個(gè)人時(shí)間，可以“犧牲”個(gè)人利益。公司的整體形象需要我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)，主要是從提高自身素質(zhì)入手。公司的榮譽(yù)也是我們自身的榮譽(yù)。

最好的禮物讀后感 篇2

（一）提起西點(diǎn)軍校，想必大家不會(huì)感到陌生，她被稱(chēng)為“美國(guó)的將軍的搖籃”，她對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理聞名于世。老師給我們每人訂了一本，讀了她，我對(duì)西點(diǎn)軍校有了更深的了解。

這本書(shū)以“送給男孩的一到七件禮物”分別介紹了西點(diǎn)軍校如何教一個(gè)男孩成為社會(huì)精英的教學(xué)方式。雖然這七件禮物都讓我有感覺(jué)，但第七件禮物讓我感覺(jué)最深刻。

這份禮物的主題是“心存遠(yuǎn)大的志向”。在這里，我印象最深的是五星上將麥克阿瑟了。為了實(shí)現(xiàn)超越父親的理想，他不顧妻子的勸阻，放棄了當(dāng)時(shí)的美好生活，再次回到戰(zhàn)場(chǎng)，取得了卓越的成績(jī)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

讀了麥克阿瑟的故事，我不禁想到，像他這樣的偉人會(huì)為了童年的理想放棄美好的生活。我們?yōu)槭裁床粸樽约旱哪繕?biāo)而戰(zhàn)呢？記得周?chē)?guó)平曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)道：“人隨著年齡的增長(zhǎng)就會(huì)變得越來(lái)越實(shí)際”，因?yàn)檫@點(diǎn)，所以許多人在還沒(méi)動(dòng)手前就放棄了，自以為達(dá)不到理想了，其實(shí)只是他們不敢去做而已，如果自己朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的話(huà)，一定會(huì)成功的。

美國(guó)著名的馬術(shù)師杰克。亞當(dāng)斯兒時(shí)的理想被老師評(píng)為不切實(shí)際，可是他一直堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了理想。所以不要因?yàn)閵^斗中的一些小挫折而放棄理想，要堅(jiān)持不懈地多努力。每天接近你的目標(biāo)，總有一天你會(huì)有更好的生活。

也許我們不能成為麥克阿瑟或格蘭特這樣的英雄，也不能成為艾森豪威爾那樣的政治家，但我們會(huì)用西點(diǎn)軍校的精神來(lái)約束自己，成為我們國(guó)家的棟梁。

（二）這本書(shū)是爸爸去北京演出時(shí)買(mǎi)給我的，對(duì)我的人生道路很有幫助，整本書(shū)分七個(gè)部分，每個(gè)部分就是一個(gè)禮物，1、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志2、責(zé)任榮譽(yù)的準(zhǔn)則3、謹(jǐn)慎自制的智慧4、寬容謙虛的風(fēng)度5、團(tuán)結(jié)合作的精神6、吃苦耐勞的態(tài)度7、心存遠(yuǎn)大的志向

3700多位將軍，兩屆美國(guó)總統(tǒng)，四位五星上將，數(shù)以千計(jì)的世界500強(qiáng)董事長(zhǎng)ceo的知名學(xué)府，成功人士夢(mèng)想的啟蒙圣地，西點(diǎn)的榮光照耀著哈德遜河岸，它為什么可以做到這樣呢？它成功的秘訣到底是什么呢？帶著這樣一個(gè)問(wèn)題，我翻開(kāi)書(shū)，讀了男孩的序言，第一份禮物：

堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志浮現(xiàn)在我眼前

堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志是送給男孩的第一件禮物。西點(diǎn)軍校有句名言：合理要求就是訓(xùn)練，不合理要求就是訓(xùn)練。洗點(diǎn)的學(xué)院在校期間都會(huì)受到非?？量痰挠?xùn)練，他們只能選擇接受或離開(kāi)，所以，經(jīng)得住考驗(yàn)留在西點(diǎn)的人少之甚少，麥克阿瑟、艾森豪威爾曾說(shuō)過(guò)在西點(diǎn)吃過(guò)不少苦頭，可無(wú)論多苦，他們堅(jiān)持下來(lái)了，這種頑強(qiáng)的意志力，幫助他們成為五星上將、美國(guó)總統(tǒng)，這種經(jīng)受磨練的勇氣或許和他們從小的培養(yǎng)密不可分，小時(shí)候的艾森豪威爾每次去叔叔家玩時(shí)都會(huì)被叔叔家養(yǎng)的公鵝嚇得大喊大叫，可叔叔卻給了他一把掃帚，然后指著鵝說(shuō)，“你一定能戰(zhàn)勝它。

”當(dāng)鵝再次沖過(guò)來(lái)時(shí)，他鼓起勇氣，大叫一聲，揮起掃帚向鵝沖去，狠狠的給了他一下，從此，叔叔家的鵝見(jiàn)到他都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走開(kāi)，他也懂得了一個(gè)道，只要勇敢迎戰(zhàn)，就能戰(zhàn)勝對(duì)手。有這樣一個(gè)故事，一位導(dǎo)師不小心給了學(xué)生一道數(shù)學(xué)的千年懸案，學(xué)生只當(dāng)作了一道普通的數(shù)學(xué)題來(lái)做，經(jīng)過(guò)不懈努力，居然只用了一個(gè)通宵就做出來(lái)了，阿基米德，牛頓沒(méi)有解決的題，居然被一個(gè)不到20歲的年輕人做了出來(lái)，這個(gè)年輕的學(xué)生就是高斯，高斯的天才智慧是一方面，更重要的是，他只是用平和的心態(tài)去做他認(rèn)為很“普通”的題。的確如此，爸爸總是讓我寫(xiě)左右的博客，可我根本沒(méi)寫(xiě)過(guò)這么多字的文章，當(dāng)然也就寫(xiě)不出來(lái)，可當(dāng)我放松心態(tài)去寫(xiě)，去構(gòu)思時(shí)，并沒(méi)有費(fèi)多大的力氣，只是被一千字給嚇到了。

“永不放棄”是面對(duì)困難的最好方式，有了這種永不放棄的堅(jiān)韌精神，無(wú)論失敗了多少次，只要選擇了堅(jiān)持，不放棄，即使失敗了一千次，但我們還可以再努力一千零一次，再一次撲向成功的懷抱。在我學(xué)過(guò)的課文中提過(guò)，列夫·托爾斯泰寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》花了37年。37年！

一個(gè)人一生中能度過(guò)幾個(gè)37年？可托爾斯泰堅(jiān)持了下來(lái)，走向了成功。就好比說(shuō)減肥。

因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倌且稽c(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，成功的曙光就在眼前，因?yàn)槲覀儧](méi)有堅(jiān)持的信心和毅力，以前的痛苦和疲勞都是徒勞的。所以，永不放棄，堅(jiān)強(qiáng)勇敢是西點(diǎn)軍校的第一份珍貴禮物

第二份禮物“責(zé)任榮譽(yù)的準(zhǔn)則”

在西點(diǎn)，例如長(zhǎng)官問(wèn)學(xué)員們?yōu)槭裁搓?duì)列操練的不整齊，如果學(xué)員們長(zhǎng)篇大論地辯解，都會(huì)遭到長(zhǎng)官的一頓訓(xùn)斥。因?yàn)槲覀儜?yīng)該找到自己解決困難的辦法，而不是在這里找借口。如果一個(gè)人的生活事實(shí)敗的，即使他為自己找到了成千上萬(wàn)的借口，他也改變不了失敗的事實(shí)。

如果他的生活充滿(mǎn)了借口，他最終只能是個(gè)失敗者。學(xué)習(xí)沒(méi)有借口，工作沒(méi)有借口，生活沒(méi)有借口。不管我們面臨什么困難，我們都必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

在西點(diǎn)，讓所有的西點(diǎn)人最自豪的就是西點(diǎn)著名的榮譽(yù)準(zhǔn)則——“每個(gè)學(xué)員絕不撒謊、欺騙、盜竊，也絕不容忍其他人這樣做?！?（inspirational quotes 每個(gè)人不僅為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己所說(shuō)或所寫(xiě)的陳述負(fù)責(zé)，也要對(duì)別人的行為負(fù)責(zé)，這是西點(diǎn)經(jīng)常對(duì)學(xué)員提出的要求，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，不說(shuō)謊，不欺騙和不盜竊，不違反紀(jì)律不逃避責(zé)任，為自己爭(zhēng)光，努力成為父母的驕傲，這才是我們的光榮和信譽(yù)所在。西點(diǎn)軍校讓所有的學(xué)生都明白，在戰(zhàn)場(chǎng)上，任何一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤或疏忽，都可能導(dǎo)致流血，甚至改變整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)。

戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)的忽略而造成的錯(cuò)誤是非常嚴(yán)重的，一個(gè)螺絲釘沒(méi)有擰緊會(huì)導(dǎo)致機(jī)器的失控，小數(shù)點(diǎn)后幾位的錯(cuò)誤會(huì)給公司帶來(lái)巨大的損失，一個(gè)缺少了馬掌釘?shù)膽?zhàn)馬的馬掌脫落，國(guó)王摔了下來(lái)，士兵們沒(méi)了士氣，導(dǎo)致戰(zhàn)役失敗，國(guó)家滅亡，而這巨大的損失的原因就是因?yàn)樯倭艘粋€(gè)馬掌釘，可見(jiàn)細(xì)節(jié)是多么重要。

嚴(yán)格的組織紀(jì)律，使西點(diǎn)軍校的學(xué)生具有一絲不茍的誠(chéng)信素質(zhì)。按美國(guó)出版的《百萬(wàn)富翁的智慧》一書(shū)介紹，對(duì)美國(guó)的1300萬(wàn)富人的調(diào)查結(jié)果表明，成功的秘訣第一位就在于誠(chéng)信，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事，故事中的小男孩因?yàn)槠垓_了大家，以至于當(dāng)他遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)任憑他怎么大聲叫喊，人們都沒(méi)有來(lái)幫忙，這不是正說(shuō)明了誠(chéng)信的重要性嗎？失去正直是多么可怕。人們會(huì)遠(yuǎn)離你，憎恨你，失去正直可能會(huì)毀掉一個(gè)人的生活。

責(zé)任榮譽(yù)的準(zhǔn)則就是這本書(shū)的第二份禮物

心存遠(yuǎn)大的志向

書(shū)上說(shuō)，麥克阿瑟出生于一個(gè)軍人世家，他的父親是一名中將，從小，他心中就樹(shù)立了一個(gè)更高更遠(yuǎn)的志向，他要成為一名比父親更出色的將軍，他想成為一名上將，而且最好是五星上將，經(jīng)過(guò)不懈的努力，它實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為美國(guó)歷史上僅有的五名五星上將之一，看來(lái)，我對(duì)自己的成績(jī)和其他成就并不滿(mǎn)意，不是因?yàn)槲覜](méi)有別人聰明，而是我還沒(méi)有真正的、愿意為之奮斗的理想，所以就還沒(méi)有調(diào)動(dòng)自己的潛能，那當(dāng)然也就不如意了。人們是因?yàn)榭释辛死硐?，因?yàn)槔硐攵辛诵拍?，因信念發(fā)生了奇跡。人們?cè)肟旖莸娜ミh(yuǎn)方，便發(fā)明了火車(chē)、汽車(chē)、地鐵，人們想在天空飛翔，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，人們想要飛向太空，于是有了載人火箭，人們想去海底遨游，便有了潛水艇，而這一切的一切，剛開(kāi)始只是夢(mèng)想而已。

理想就好比人生航船的舵，信念就是船上的帆，人們都該有自己的理想，并為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而不停地奮斗。

像我們這段年齡的人，正是學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想的大好年華，因?yàn)槲覀冞€年輕，還有時(shí)間去學(xué)習(xí)，拼搏，奮斗，可我們還沒(méi)有經(jīng)歷世事的磨練，就已經(jīng)胸?zé)o大志，那無(wú)疑是可怕的。因?yàn)槿松鷽](méi)有目標(biāo)，我們就會(huì)平庸，甚至糊里糊涂地度過(guò)一生。人不能沒(méi)有理想。一旦失去理想，就失去斗志。他們?cè)鯓硬拍苋〉眠M(jìn)步？

感謝這三份珍貴的禮物，我會(huì)努力做的比過(guò)去更好，為自己贏得榮譽(yù)，成為父母的驕傲。

（三）假期間我讀了媽媽給我買(mǎi)的《西點(diǎn)軍?！徒o男孩最好的禮物》這本書(shū)。西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)把勇氣、榮譽(yù)、責(zé)任、意志、信念、自控、進(jìn)取、寬容、謙虛、自信、勤奮、行動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作作為男人生活中不可或缺的武器！這本書(shū)列舉了許多名人和西點(diǎn)軍校前輩的真實(shí)故事。

通過(guò)這些故事我明白了，做一個(gè)真正的男子漢要從小懷抱夢(mèng)想，給自己樹(shù)立目標(biāo)，并且要為了這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)忍不拔地去努力去奮斗，不能輕易放棄，要有堅(jiān)持到底的毅力。每天完成一個(gè)小目標(biāo)，我們就會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近。

書(shū)中還有一句話(huà)很好——你有100分的能力，但只有50分的努力。我覺(jué)得我所缺乏的就是做任何事情都沒(méi)有百分之百的付出努力。所以今后我無(wú)論做任何事都要盡自己最大的努力，一份付出一份收獲。

還有書(shū)里提到的團(tuán)隊(duì)精神也很重要，每個(gè)人離不開(kāi)大家的幫助，我們都是集體里的一份子，要有“人人為我，我為人人”的團(tuán)隊(duì)精神。個(gè)人的力量再?gòu)?qiáng)也有限，但團(tuán)結(jié)合作卻能創(chuàng)造出奇跡。讓我們一起努力，讓自己變成一個(gè)優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)的人吧！

最好的禮物讀后感 篇3

提起西點(diǎn)軍校，想必大家不會(huì)感到陌生，她被稱(chēng)為“美國(guó)的將軍的搖籃”，她對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理聞名于世。老師為我們每人訂購(gòu)了一本，讀了她，我對(duì)西點(diǎn)軍校有了更深入的了解。

這本書(shū)以“送給男孩的一到七件禮物”分別介紹了西點(diǎn)軍校如何教一個(gè)男孩成為社會(huì)精英的教學(xué)方式。雖然七件禮物都令我有所感悟，但是讓我感觸最深的是第七份禮物。

這份禮物的主題是“心存遠(yuǎn)大的志向”。在這里，我印象最深的是五星上將麥克阿瑟了。他為了實(shí)現(xiàn)自己超越父親的理想，放棄了當(dāng)時(shí)好的生活，不顧妻子的勸阻，重新回到戰(zhàn)場(chǎng)，立下赫赫戰(zhàn)功，最終實(shí)現(xiàn)了他的理想。讀了麥克阿瑟的故事，我不禁想到，像他這樣偉大的人也會(huì)為了兒時(shí)的理想去放棄擁有的好生活，我們?yōu)槭裁床蝗榱俗约旱哪繕?biāo)而呢？記得曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)道：“人隨著年齡的增長(zhǎng)就會(huì)變得越來(lái)越實(shí)際”，因?yàn)檫@點(diǎn)，所以許多人在還沒(méi)動(dòng)手前就放棄了，自以為達(dá)不到理想了，其實(shí)只是他們不敢去做而已，如果自己朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的話(huà)，一定會(huì)的。美國(guó)著名的馬術(shù)師杰克。亞當(dāng)斯兒時(shí)的理想被老師評(píng)為不切實(shí)際，可是他一直，最終實(shí)現(xiàn)了理想。所以不要因?yàn)樵趭^斗中遇到一些小小的，就輕言放棄你的理想，持之以恒地多付出一些努力，每天向自己的目標(biāo)靠近，終有一天，你會(huì)擁有美好的人生。

也許我們不能成為像麥克阿瑟或格蘭特這樣的英雄，也不能成為像艾森豪威爾一樣的政壇人物，但是我們會(huì)用西點(diǎn)的精神約束自己，成為國(guó)家的棟梁。

最好的禮物讀后感 篇4

這本書(shū)是爸爸去北京演出時(shí)買(mǎi)給我的，對(duì)我的人生道路很有幫助，整本書(shū)分七個(gè)部分，每個(gè)部分就是一個(gè)禮物，1、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志2、責(zé)任榮譽(yù)的準(zhǔn)則3、謹(jǐn)慎自制的智慧4、寬容謙虛的風(fēng)度5、團(tuán)結(jié)合作的精神6、吃苦耐勞的態(tài)度7、心存遠(yuǎn)大的志向

3700多位將軍，兩屆美國(guó)總統(tǒng)，四位五星上將，數(shù)以千計(jì)的世界500強(qiáng)董事長(zhǎng)CEO的知名學(xué)府，成功人士夢(mèng)想的啟蒙圣地，西點(diǎn)的榮光照耀著哈德遜河岸，它為什么可以做到這樣呢？它成功的秘訣到底是什么呢？揣懷著這樣的疑問(wèn)，我翻開(kāi)了書(shū)，看過(guò)了致男孩的前言后，第一份禮物：堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志浮現(xiàn)在我眼前

堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志是送給男孩的第一份禮物，西點(diǎn)有一句名言：合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練。洗點(diǎn)的學(xué)院在校期間都會(huì)受到非?？量痰挠?xùn)練，他們只能選擇接受或離開(kāi)，所以，經(jīng)得住考驗(yàn)留在西點(diǎn)的人少之甚少，麥克阿瑟、艾森豪威爾曾說(shuō)過(guò)在西點(diǎn)吃過(guò)不少苦頭，可無(wú)論多苦，他們堅(jiān)持下來(lái)了，這種頑強(qiáng)的意志力，幫助他們成為五星上將、美國(guó)總統(tǒng)，這種經(jīng)受磨練的勇氣或許和他們從小的培養(yǎng)密不可分，小時(shí)候的艾森豪威爾每次去叔叔家玩時(shí)都會(huì)被叔叔家養(yǎng)的公鵝嚇得大喊大叫，可叔叔卻給了他一把掃帚，然后指著鵝說(shuō)，你一定能戰(zhàn)勝它。當(dāng)鵝再次沖過(guò)來(lái)時(shí)，他鼓起勇氣，大叫一聲，揮起掃帚向鵝沖去，狠狠的給了他一下，從此，叔叔家的鵝見(jiàn)到他都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走開(kāi)，他也懂得了一個(gè)道，只要勇敢迎戰(zhàn)，就能戰(zhàn)勝對(duì)手。有這樣一個(gè)故事，一位導(dǎo)師不小心給了學(xué)生一道數(shù)學(xué)的千年懸案，學(xué)生只當(dāng)作了一道普通的數(shù)學(xué)題來(lái)做，經(jīng)過(guò)不懈努力，居然只用了一個(gè)通宵就做出來(lái)了，阿基米德，牛頓沒(méi)有解決的題，居然被一個(gè)不到20歲的年輕人做了出來(lái)，這個(gè)年輕的學(xué)生就是高斯，高斯的天才智慧是一方面，更重要的是，他只是用平和的心態(tài)去做他認(rèn)為很普通的題。的確如此，爸爸總是讓我寫(xiě)1000字左右的博客，可我根本沒(méi)寫(xiě)過(guò)這么多字的文章，當(dāng)然也就寫(xiě)不出來(lái)，可當(dāng)我放松心態(tài)去寫(xiě)，去構(gòu)思時(shí)，并沒(méi)有費(fèi)多大的力氣，只是被一千字給嚇到了。

永不放棄是面對(duì)困難的最好方式，有了這種永不放棄的堅(jiān)韌精神，無(wú)論失敗了多少次，只要選擇了堅(jiān)持，不放棄，即使失敗了一千次，但我們還可以再努力一千零一次，再一次撲向成功的懷抱。在我學(xué)過(guò)的課文中提過(guò)，列夫托爾斯泰寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》花了37年。37年！一個(gè)人一生中能度過(guò)幾個(gè)37年？可托爾斯泰堅(jiān)持了下來(lái)，走向了成功。就好比說(shuō)減肥。就因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倌且稽c(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)著，結(jié)果成功的曙光就在眼前，因?yàn)槲覀儧](méi)有信心和毅力堅(jiān)持下去，以前的苦和累就是白費(fèi)。所以，永不放棄，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志是西點(diǎn)的第一份珍貴的禮物

第二份禮物責(zé)任榮譽(yù)的準(zhǔn)則

在西點(diǎn)，例如長(zhǎng)官問(wèn)學(xué)員們?yōu)槭裁搓?duì)列操練的不整齊，如果學(xué)員們長(zhǎng)篇大論地辯解，都會(huì)遭到長(zhǎng)官的一頓訓(xùn)斥。因?yàn)橛美щy應(yīng)該自己找對(duì)策去解決，而不是在這里找什么借口。如果一個(gè)人他的人生很失敗，就算他為自己找了千萬(wàn)個(gè)借口都不能改變失敗了的事實(shí)。如果他的人生充滿(mǎn)了借口，那么最終他只能是一個(gè)失敗的人。學(xué)習(xí)沒(méi)有借口，工作沒(méi)有借口，自己的人生更是沒(méi)有任何借口。我們無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，都必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。在西點(diǎn)，讓所有的西點(diǎn)人最自豪的就是西點(diǎn)著名的榮譽(yù)準(zhǔn)則每個(gè)學(xué)員絕不撒謊、欺騙、盜竊，也絕不容忍其他人這樣做。每個(gè)人不僅為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己所說(shuō)或所寫(xiě)的陳述負(fù)責(zé)，也要對(duì)別人的行為負(fù)責(zé)，這是西點(diǎn)經(jīng)常對(duì)學(xué)員提出的要求，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，不說(shuō)謊，不欺騙和不盜竊，不違反紀(jì)律不逃避責(zé)任，為自己爭(zhēng)光，努力成為父母的驕傲，這才是我們的光榮和信譽(yù)所在。西點(diǎn)讓所有的學(xué)生明白，戰(zhàn)場(chǎng)上，任何一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤，一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略，都有可能導(dǎo)致流血犧牲，甚至整個(gè)戰(zhàn)局的改變。戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)的忽略而造成的錯(cuò)誤是非常嚴(yán)重的，一個(gè)螺絲釘沒(méi)有擰緊會(huì)導(dǎo)致機(jī)器的失控，小數(shù)點(diǎn)后幾位的錯(cuò)誤會(huì)給公司帶來(lái)巨大的損失，一個(gè)缺少了馬掌釘?shù)膽?zhàn)馬的馬掌脫落，國(guó)王摔了下來(lái)，士兵們沒(méi)了士氣，導(dǎo)致戰(zhàn)役失敗，國(guó)家滅亡，而這巨大的損失的原因就是因?yàn)樯倭艘粋€(gè)馬掌釘，可見(jiàn)細(xì)節(jié)是多么重要。

嚴(yán)格的組織紀(jì)律，使西點(diǎn)的學(xué)員們都擁有了一絲不茍的誠(chéng)信的品質(zhì)。按美國(guó)出版的《百萬(wàn)富翁的智慧》一書(shū)介紹，對(duì)美國(guó)的1300萬(wàn)富人的調(diào)查結(jié)果表明，成功的秘訣第一位就在于誠(chéng)信，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事，故事中的小男孩因?yàn)槠垓_了大家，以至于當(dāng)他遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)任憑他怎么大聲叫喊，人們都沒(méi)有來(lái)幫忙，這不是正說(shuō)明了誠(chéng)信的重要性嗎？失去了誠(chéng)信多可怕了，人們都會(huì)遠(yuǎn)離你，討厭你，失去了誠(chéng)信可能會(huì)毀了一個(gè)人的一生。責(zé)任榮譽(yù)的準(zhǔn)則就是這本書(shū)的第二份禮物

心存遠(yuǎn)大的志向

書(shū)上說(shuō)，麥克阿瑟出生于一個(gè)軍人世家，他的父親是一名中將，從小，他心中就樹(shù)立了一個(gè)更高更遠(yuǎn)的志向，他要成為一名比父親更出色的將軍，他想成為一名上將，而且最好是五星上將，經(jīng)過(guò)不懈的努力，它實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為美國(guó)歷史上僅有的五名五星上將之一，看來(lái)，我對(duì)自己的成績(jī)和其他成就并不滿(mǎn)意，不是因?yàn)槲覜](méi)有別人聰明，而是我還沒(méi)有真正的、愿意為之奮斗的理想，所以就還沒(méi)有調(diào)動(dòng)自己的潛能，那當(dāng)然也就不如意了。人們是因?yàn)榭释辛死硐?，因?yàn)槔硐攵辛诵拍?，因信念發(fā)生了奇跡。人們?cè)肟旖莸娜ミh(yuǎn)方，便發(fā)明了火車(chē)、汽車(chē)、地鐵，人們想在天空飛翔，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，人們想要飛向太空，于是有了載人火箭，人們想去海底遨游，便有了潛水艇，而這一切的一切，剛開(kāi)始只是夢(mèng)想而已。理想就好比人生航船的舵，信念就是船上的帆，人們都該有自己的理想，并為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而不停地奮斗。

像我們這段年齡的人，正是學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想的大好年華，因?yàn)槲覀冞€年輕，還有時(shí)間去學(xué)習(xí)，拼搏，奮斗，可我們還沒(méi)有經(jīng)歷世事的磨練，就已經(jīng)胸?zé)o大志，那無(wú)疑是可怕的。因?yàn)闆](méi)有人生的目標(biāo)，我們就會(huì)碌碌無(wú)為，甚至糊涂的度過(guò)一生。人不能沒(méi)有理想，一旦失去了理想，人就失去了斗志，怎么還會(huì)有進(jìn)步呢？

感謝這三份珍貴的禮物，我一定會(huì)努力做的比過(guò)去更好，為自己爭(zhēng)光，成為父母的驕傲。

最好的禮物讀后感 篇5

《找對(duì)天賦是給孩子最好的禮物》讀后感1500字：

子曰：述而不作，信而好古。孔子說(shuō)：“我不會(huì)創(chuàng)作，我只是轉(zhuǎn)述，我喜歡古代的文化，并且愿意做這份工作?！?/p>

我斗膽借用：寫(xiě)讀后感，也不是創(chuàng)作，我只是摘要作品，我喜歡閱讀，并且非常熱愛(ài)分享。

這是一本不同于其它育兒書(shū)籍的作品。首先，它的作者金龍燮不是教育學(xué)家，也不是心理學(xué)專(zhuān)家，更不是牛娃家長(zhǎng)，是一位韓國(guó)著名的全球趨勢(shì)專(zhuān)家、大學(xué)教授和作家，所以視角更加獨(dú)特，與育兒書(shū)籍略有不同。

這本書(shū)從未來(lái)會(huì)淘汰或至少用人會(huì)減少的四十種職業(yè)開(kāi)始分析未來(lái)趨勢(shì)，它們包含很多我們現(xiàn)在熱門(mén)的行業(yè)，比如教師、律師、銀行職員等等，讀過(guò)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在AI時(shí)代來(lái)臨，讀后感.這些職業(yè)確實(shí)是可能會(huì)被替代，至少需求人類(lèi)的數(shù)量會(huì)大幅度減少的。那么，養(yǎng)娃兒的家長(zhǎng)們，怎樣防患于未然，培養(yǎng)孩子順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，并讓娃兒輕松立足于未來(lái)呢？