幼兒教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2023-10-12 幼兒教學(xué)計(jì)劃

最新幼兒教學(xué)計(jì)劃匯編。

快要迎接新學(xué)期的到來(lái)，接下來(lái)的重要任務(wù)就是制定教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃能助力老師更客觀、冷靜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效掌控課堂。我們?cè)诰帉懽陨淼膶W(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)特別關(guān)注哪些方面呢？為了更好地滿足您的需求，我們提供了“幼兒教學(xué)計(jì)劃”一文，期望您閱讀并分享我們的努力，愿能帶給您一種美的動(dòng)力！

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇1

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒掌握基本的繪畫技能。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的興趣和欣賞能力。

3. 通過(guò)繪畫和手工制作活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的智力和語(yǔ)言發(fā)展，以及社交技能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 初級(jí)繪畫技能

幼兒將學(xué)習(xí)基本的繪畫技能，包括線條、形狀、顏色和質(zhì)地。在此基礎(chǔ)上，他們將練習(xí)繪制簡(jiǎn)單的圖形和場(chǎng)景，如動(dòng)物、植物和建筑。

2. 手工制作

此外，幼兒將進(jìn)行各種手工制作活動(dòng)，如折紙、剪紙和制作賀卡等。這些活動(dòng)將幫助幼兒培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的小手協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。

3. 藝術(shù)品欣賞

在這個(gè)階段，幼兒將有機(jī)會(huì)接觸和欣賞不同藝術(shù)形式的作品，如繪畫、建筑和雕塑等。這些作品將激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)幫助他們更好地了解藝術(shù)和文化。

4. 社交技能

在參加各種繪畫和手工制作活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒將與其他孩子互動(dòng)、合作，并學(xué)習(xí)如何與他人溝通并解決問(wèn)題。這些活動(dòng)將增強(qiáng)幼兒的社交技能和自信心。

三、教學(xué)方法：

1. 小組討論：鼓勵(lì)幼兒在小組中分享他們的思路、想象和觀點(diǎn)。

2. 視覺(jué)化教學(xué)：使用圖像和圖片的形式，以幫助幼兒更好地理解繪畫和手工制作的技能和技巧。

3. 互動(dòng)教學(xué)：與幼兒保持積極的交流和互動(dòng)，以更好地幫助他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、教學(xué)要點(diǎn)：

1. 注重安全：確保幼兒在進(jìn)行繪畫和手工制作等活動(dòng)時(shí)的安全。

2. 考慮幼兒的發(fā)展階段：根據(jù)幼兒的不同年齡和發(fā)展階段，制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃。

3. 考慮個(gè)別差異：理解每個(gè)幼兒的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，以適應(yīng)他們的需求和要求。

五、教學(xué)評(píng)估：

教師將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估：

1. 繪畫和手工制作技能的掌握程度。

2. 對(duì)不同藝術(shù)形式的欣賞和理解能力。

3. 社交技能和協(xié)作能力的提高情況。

4. 發(fā)展智力和語(yǔ)言能力的程度。

六、教學(xué)計(jì)劃

第一周

主題：動(dòng)物世界

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠繪制鳥類、昆蟲和其他小動(dòng)物。

2. 了解不同動(dòng)物的形態(tài)、特征和生活習(xí)性等。

3. 學(xué)習(xí)繪畫的基本技能和手工制作技能。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 觀察和繪制鳥類、昆蟲和其他小動(dòng)物。

2. 了解不同動(dòng)物的形態(tài)、特征和生活習(xí)性等。通過(guò)簡(jiǎn)單的視頻和圖片，來(lái)學(xué)習(xí)和了解動(dòng)物的各種形態(tài)和特色。

3. 手工制作動(dòng)物模型。學(xué)習(xí)折疊、剪切和粘貼等手工基本技能，制作不同的動(dòng)物模型。

教學(xué)方法：視覺(jué)化教學(xué)、小組討論和互動(dòng)教學(xué)。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)繪畫和手工制作的成果，來(lái)評(píng)估幼兒對(duì)動(dòng)物世界的了解程度和手工制作技能的熟練程度。

第二周

主題：大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解不同自然形式的特點(diǎn)和特征，如天空、海洋、森林和沙漠等。

2. 學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的基本技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 觀察和繪制不同的自然景象，如天空、海洋、森林和沙漠等。

2. 手工制作天空照片、海洋世界、林間小路和沙漠景象等。

3. 進(jìn)行小組討論，分享關(guān)于自然景象的想象和創(chuàng)意。

教學(xué)方法：視覺(jué)化教學(xué)、小組討論和互動(dòng)教學(xué)。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)繪畫和手工制作的成果，來(lái)評(píng)估幼兒對(duì)自然形式的理解和創(chuàng)意能力的提高情況。

第三周

主題：節(jié)日和慶典

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解不同節(jié)日和慶典的特點(diǎn)和習(xí)俗。

2. 學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的基本技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 了解不同的節(jié)日和慶典，如春節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)和圣誕節(jié)等。

2. 觀察和繪制與節(jié)日相關(guān)的場(chǎng)景和元素。

3. 手工制作各種節(jié)日和慶典相關(guān)的工藝品和裝飾品。

教學(xué)方法：視覺(jué)化教學(xué)、小組討論和互動(dòng)教學(xué)。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)繪畫和手工制作的成果，來(lái)評(píng)估幼兒對(duì)不同節(jié)日和慶典的理解和創(chuàng)意能力的提高情況。

第四周

主題：童話故事

教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握基本的繪畫和手工制作技能。

2. 聽(tīng)取和理解不同的童話故事和傳說(shuō)故事。

3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 創(chuàng)作和繪制與不同童話故事和傳說(shuō)故事相關(guān)的場(chǎng)景和元素。

2. 使用各種材料和工具，進(jìn)行手工制作，如制作童話人物、城堡和寶藏等。

3. 進(jìn)行小組討論，分享關(guān)于童話故事的觀點(diǎn)和想象。

教學(xué)方法：視覺(jué)化教學(xué)、小組討論和互動(dòng)教學(xué)。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)繪畫和手工制作的成果，來(lái)評(píng)估幼兒對(duì)不同童話故事和傳說(shuō)故事的理解和創(chuàng)意能力的提高情況。

七、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)這個(gè)四周的教學(xué)課程，幼兒將能夠掌握基本的繪畫和手工制作技能，同時(shí)了解不同藝術(shù)形式的作品和不同的文化背景。此外，他們還將培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力，以及社交技能和自信心。

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇2

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球作為一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，在幼兒早期的體能鍛煉和人際交往方面起著重要的作用。在幼兒園學(xué)習(xí)籃球是一項(xiàng)很有意義的體育教育，可以鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。本次《中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃》是為了幫助中班幼兒掌握籃球基本技能，提高身體素質(zhì)和社交能力而設(shè)計(jì)。

第一部分知識(shí)準(zhǔn)備：

1.籃球基本規(guī)則的講解

籃球是一項(xiàng)以控球和投籃為主要技能的團(tuán)體體育運(yùn)動(dòng)，由兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行比賽，每隊(duì)五名球員。比賽目的是將球投入對(duì)方籃筐并得分。

2.籃球基本技能的講解

控球、傳球、運(yùn)球、投籃、防守等是籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能，也是本次教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

第二部分教學(xué)過(guò)程：

1.籃球基本姿勢(shì)的訓(xùn)練

首先，教師應(yīng)該幫助幼兒掌握正確的籃球基本姿勢(shì)：雙腳平行，膝蓋微曲，下肢力量分布均勻，球員需要在這個(gè)姿勢(shì)下進(jìn)行下一步的技能動(dòng)作。

2.控球能力的訓(xùn)練

控球是籃球技術(shù)中的重要一環(huán)，良好的控球能力有助于幼兒掌握對(duì)球的控制。幼兒在學(xué)習(xí)控球時(shí)應(yīng)該邁動(dòng)小步，掌握雙腳之間插轉(zhuǎn)的技巧，同時(shí)，練習(xí)換手，使得控球能力更加優(yōu)秀。

3.傳球和接球技能的訓(xùn)練

籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，傳球和接球的技能是籃球運(yùn)動(dòng)中必不可少的技能。在教學(xué)中，幼兒應(yīng)該掌握傳球和接球的要領(lǐng)，如:判斷隊(duì)友的位置和方位，針對(duì)對(duì)手進(jìn)行快速而準(zhǔn)確的傳球和接球。

4.運(yùn)球技能的訓(xùn)練

運(yùn)球技能是籃球技術(shù)中的重要一環(huán)，同時(shí)也是幼兒掌握籃球基本功的關(guān)鍵。教學(xué)中，幼兒需要不斷練習(xí)下蹲運(yùn)球、單手運(yùn)球、雙手運(yùn)球以及運(yùn)球方向的改變等細(xì)節(jié)動(dòng)作。

5.投籃和防守能力的練習(xí)

投籃和防守代表了籃球運(yùn)動(dòng)最基本的核心技能，也是幼兒在學(xué)習(xí)籃球中最重要的環(huán)節(jié)。幼兒需要掌握基本投籃姿勢(shì)，掌握球的傳遞和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)，也要提高防守能力，學(xué)習(xí)快速反應(yīng)、動(dòng)作敏捷以及合理的防守姿勢(shì)等。

第三部分教學(xué)評(píng)價(jià)：

為了讓中班幼兒在學(xué)習(xí)中獲得更多的反饋和鼓勵(lì)，教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建議包括:掌握基本籃球規(guī)則、技能與技巧的程度、動(dòng)作的規(guī)范性、合作與協(xié)調(diào)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

結(jié)語(yǔ)：

本次《中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃》是以培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)，提高幼兒協(xié)作能力的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該以引導(dǎo)和示范為主，讓幼兒在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)正確掌握籃球基本規(guī)則和技能。同時(shí)，也應(yīng)該充分尊重以及發(fā)揚(yáng)幼兒的個(gè)性和特長(zhǎng)，在探索過(guò)程中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇3

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒在夏季學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)和喜歡美術(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，提高幼兒的繪畫和創(chuàng)作能力。

3. 讓幼兒掌握一些繪畫技能和表現(xiàn)技巧，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本次課程包含多個(gè)主題，教學(xué)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1. 寫實(shí)繪畫：通過(guò)使用簡(jiǎn)單的素材如蔬菜、水果等的寫生繪畫讓幼兒了解事物的形態(tài)和色彩疊加。

2. 色彩組合：在繪畫中使用顏色的搭配來(lái)表現(xiàn)情感，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的感覺(jué)和創(chuàng)造力。例如，使用暖色調(diào)和冷色調(diào)的組合表現(xiàn)心情。

3. 幾何形狀：讓孩子通過(guò)把日常物品的外形分解成簡(jiǎn)單的幾何圖形，來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)造性和形象思維，打下藝術(shù)的基礎(chǔ)。

4. 幻想繪畫：讓孩子把自己的幻想和故事用影像化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)孩子的自我表達(dá)能力，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方式：

1. 創(chuàng)造性繪畫：幼兒可以使用豐富的顏色、素材、工具來(lái)表達(dá)自己的想象和思想，老師也可以引導(dǎo)幼兒嘗試一些新的繪畫方法。

2. 模仿性繪畫：老師可以帶領(lǐng)幼兒逐步模仿和表達(dá)教師示范的繪畫題材和技能。

3. 合作性創(chuàng)意：老師可以通過(guò)小組合作的形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意，幫助孩子在小組協(xié)作中取得成就，同時(shí)也能提高同學(xué)之間的交流效果。

四、教學(xué)步驟：

本學(xué)習(xí)計(jì)劃共計(jì)四堂課，時(shí)間長(zhǎng)度約為四周。

1. 第一堂課：認(rèn)識(shí)繪畫，認(rèn)識(shí)色彩，簡(jiǎn)單繪畫

通過(guò)利用一些基本的顏料和畫筆，讓幼兒了解到繪畫的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的顏色搭配，了解素材，讓孩子在情感的表達(dá)上有一定的啟迪和指導(dǎo)。

2. 第二堂課：水彩繪畫，蔬菜和水果的寫生繪畫

讓幼兒們接觸到水彩畫這種顏色比較豐富、色彩飽滿的繪畫方式，讓幼兒們通過(guò)寫生的方式去了解素材的形態(tài)、色調(diào)、紋理，并點(diǎn)綴到幼兒的畫作中，為學(xué)生提供更大的空間來(lái)發(fā)揮他們的創(chuàng)意。

3. 第三堂課：描情文學(xué)，油畫基礎(chǔ)，幻想繪畫

通過(guò)模仿描情文學(xué)和油畫的技法，引導(dǎo)幼兒對(duì)幻想創(chuàng)意的表達(dá)和想象，幫助孩子發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力。

4. 第四堂課：展覽評(píng)選與畢業(yè)證書頒發(fā)

在學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)束之前，我們會(huì)為孩子們舉行一次畫展，讓孩子有機(jī)會(huì)展示他們的特長(zhǎng)和成果。同時(shí)，我們還會(huì)頒發(fā)畢業(yè)證書，以表彰孩子們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所做的出色表現(xiàn)。

五、教學(xué)成果：

通過(guò)四次課的學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)很多繪畫技能和表現(xiàn)技法，增強(qiáng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時(shí)提高孩子們的自我表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞水平。希望我們的努力能夠讓每一個(gè)孩子都能夠邁上成為一位合格小藝術(shù)家的道路。

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)：在實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，樹立經(jīng)營(yíng)學(xué)校的新理念，加強(qiáng)校園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

三、主要工作：

1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。

2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。

3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

4、師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺(tái)，施壓鍛煉;三是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)成功;四是加強(qiáng)對(duì)話與交流，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相合作、共同提高。

5、家長(zhǎng)工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長(zhǎng)的滿意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。

6、工會(huì)與黨團(tuán)工作：激發(fā)教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)與黨團(tuán)活動(dòng)，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個(gè)教工的精神家園。同時(shí)，要積極發(fā)揮團(tuán)員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動(dòng)，形成一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教工集體。

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇5

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、課程宗旨

幼兒美術(shù)是針對(duì)兒童的藝術(shù)教育，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，使幼兒在游戲中愉悅地感受色彩、形狀、空間和材料的表現(xiàn)力，塑造健康自信、思維活躍、情感陽(yáng)光的人格。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、形狀、線條、空間和材料的敏感性，提高觀察、想象、表達(dá)和創(chuàng)造能力。

2.培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣，啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)地對(duì)美的追求和熱愛(ài)。

3.幫助幼兒理解藝術(shù)的基本知識(shí)、技能和風(fēng)格，充分發(fā)揮幼兒天性的好奇心和創(chuàng)造性，不斷挖掘幼兒的潛能。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩：引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲和畫畫，認(rèn)識(shí)顏色的名稱、調(diào)性和組合，了解各種色彩的意義，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造色彩的方法。

2.形狀：以圖形為創(chuàng)作基礎(chǔ)，通過(guò)各種形狀的組合和重組，培養(yǎng)幼兒的觀察和表現(xiàn)能力，理解形狀的語(yǔ)言和表現(xiàn)力。

3.線條：以線條為形式的描繪和表現(xiàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)用線條表示事物的特征和性質(zhì)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.空間：讓幼兒通過(guò)對(duì)空間的探索和實(shí)驗(yàn)，理解空間的意義和表現(xiàn)形式，提高幼兒的“空間感”。

5.材料：通過(guò)對(duì)各種材料的探索和使用，讓幼兒學(xué)會(huì)如何處理各種材料的表現(xiàn)形式和特性，不斷開(kāi)拓想象和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)情境的營(yíng)造，讓幼兒能夠更自然、更愉悅地感受和體驗(yàn)美術(shù)作品和藝術(shù)品的表現(xiàn)形式和意義。

2.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在愉悅中學(xué)習(xí)，提高觀察、注意力和思維能力，培養(yǎng)幼兒自主、創(chuàng)造和表達(dá)能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒在思考、想象和表達(dá)過(guò)程中自由選擇，并嘗試開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，從而讓幼兒進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)對(duì)幼兒作品和表現(xiàn)的觀察，對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)、表達(dá)和繪畫技能的掌握情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

2.綜合評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)幼兒的作品、口頭表達(dá)、參與情況等多方面綜合評(píng)價(jià)，進(jìn)一步了解幼兒整體表現(xiàn)和成長(zhǎng)趨勢(shì)，為進(jìn)一步教學(xué)提供參考。

六、教學(xué)效果

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幼兒能夠在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)基本的美術(shù)知識(shí)和技能，形成良好的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師也會(huì)收獲到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的更好成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力保障。

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇6

一、情況分析：

角色游戲活動(dòng)是孩子們的最愛(ài)，自區(qū)角游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。游戲活動(dòng)是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動(dòng)逐步展開(kāi)中，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都明顯的有所提高。在游戲過(guò)程中有規(guī)則意識(shí)，能投入到游戲角色中。

這學(xué)期，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色還不是很清晰，游戲的范圍比較局限，與同伴之間的交流也比較薄弱，通過(guò)這些方面，結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，教師在游戲活動(dòng)中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動(dòng)腦筋解決了游戲中碰到的問(wèn)題，克服了游戲的障礙，也促進(jìn)了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。使他們能積極參與到活動(dòng)中去，促進(jìn)游戲主題的深化，這學(xué)期主要針對(duì)幼兒游戲時(shí)積極參與游戲活動(dòng)，分角色，表演，讓孩子在游戲過(guò)程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工，即動(dòng)手又動(dòng)腦。

二、區(qū)域總目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛(ài)護(hù)玩具。

3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5、初步讓幼兒分配角色和規(guī)則的掌握。在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

6、通過(guò)醫(yī)院角色游戲促使幼兒在操作過(guò)程中鍛煉他們的語(yǔ)言交往的能力。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具;音樂(lè)區(qū)準(zhǔn)備樂(lè)器等，建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木。編織區(qū)準(zhǔn)備線，卡條，麻繩等，動(dòng)物模型若干。

2、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽(tīng)診器、針筒、體溫計(jì)。搜索藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。

四、具體措施：

1、豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的.獨(dú)立性。

2、培養(yǎng)孩子的自我展示欲望。

3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。

4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

7、在講評(píng)活動(dòng)中，教師要讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇7

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃[教師資源網(wǎng) wwW.722331.CoM]

籃球是一項(xiàng)常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)，它以獨(dú)特的魅力和高難度的技術(shù)動(dòng)作吸引著很多的人們。而對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以提高他們的身體素質(zhì)，還能夠增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，本著培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育理念，本篇文章從籃球基礎(chǔ)技術(shù)、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等方面來(lái)制定一個(gè)中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃。

一、籃球基礎(chǔ)技術(shù)

1.投籃：投籃是籃球比賽中很重要的進(jìn)攻方式，也是籃球運(yùn)動(dòng)員必須掌握的基礎(chǔ)技術(shù)之一。中班幼兒在進(jìn)行投籃練習(xí)時(shí)，首先需要保持穩(wěn)定的站姿和握球動(dòng)作，然后運(yùn)用大臂和小臂的力量，進(jìn)行投籃動(dòng)作。在練習(xí)過(guò)程中，教練可以逐漸加大籃球的彈力和投籃的距離，讓幼兒逐步適應(yīng)更高難度的練習(xí)。

2.運(yùn)球：運(yùn)球是籃球比賽中最常見(jiàn)的技術(shù)動(dòng)作之一，也是籃球運(yùn)動(dòng)員必備的基本技能。在初學(xué)階段，中班幼兒需要保持身體和手臂放松，雙手握住球體進(jìn)行練習(xí)。運(yùn)動(dòng)員需要掌握如何在進(jìn)行運(yùn)球時(shí)，調(diào)整球體離地的高度，通過(guò)變換左右手和步伐的配合，掌握基本的運(yùn)球技能。

3.傳球：傳球是籃球比賽中進(jìn)攻和防守之間的重要聯(lián)系。在進(jìn)行傳球練習(xí)時(shí)，中班幼兒需要掌握正確的身體姿勢(shì)、站位和傳球動(dòng)作。傳球需要保持身體的均衡和動(dòng)作的連貫性，在練習(xí)過(guò)程中，需要逐漸加大傳球的距離和難度，讓幼兒學(xué)會(huì)多種傳球技巧。

二、教學(xué)方法

1.循序漸進(jìn)法：教練在進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)，需要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采用漸進(jìn)教學(xué)的方法，通過(guò)分步訓(xùn)練，逐漸提高幼兒的能力和技能，讓幼兒能夠逐步掌握籃球技巧。

2.游戲教學(xué)法：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是最容易喜愛(ài)的活動(dòng)形式，因此，教練可以通過(guò)籃球游戲來(lái)進(jìn)行技能訓(xùn)練。游戲中融入教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠提高幼兒的興趣和積極性，還能夠讓幼兒在愉快的氛圍中，自然而然地掌握技能。

3.示范引導(dǎo)法：教練在進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)，需要以身作則，通過(guò)自己的示范，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教練也需要在教學(xué)中及時(shí)給予幼兒正確的指導(dǎo)和反饋，讓他們能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高技能。

三、課程設(shè)計(jì)

1.趣味籃球熱身：通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種有趣的熱身活動(dòng)，包括模擬從球場(chǎng)各個(gè)角落搶籃球、蹦蹦跳跳來(lái)到教練身旁領(lǐng)取籃球等方式，激發(fā)幼兒的熱情和積極性。

2.基礎(chǔ)籃球動(dòng)作練習(xí)：讓幼兒一一掌握投籃、運(yùn)球、傳球基本技能。

3.籃球游戲訓(xùn)練：通過(guò)籃球游戲的方式，讓幼兒進(jìn)一步掌握基本技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。如“搶籃球大戰(zhàn)”、“老鷹抓小雞”等。

4.籃球比賽實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：通過(guò)小比賽的方式，在實(shí)踐中鞏固幼兒學(xué)到的技能和知識(shí)。

以上課程設(shè)計(jì)方案是一種基礎(chǔ)框架，教練可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，讓幼兒在愉悅的氛圍下，學(xué)到更多技術(shù)和知識(shí)。最重要的是，讓幼兒在體育運(yùn)動(dòng)中享受快樂(lè)，做一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇8

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，作為教育的重要方面之一，數(shù)學(xué)教育從幼兒階段就開(kāi)始了。幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計(jì)劃是幼兒園老師在日常教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。這個(gè)計(jì)劃是針對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)的實(shí)際情況，制定的一套教學(xué)計(jì)劃。本文將從時(shí)間分配、教學(xué)方法、實(shí)踐活動(dòng)等方面，簡(jiǎn)要描述幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

時(shí)間分配

幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排必須具有科學(xué)性和合理性。因此，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的各個(gè)方面特點(diǎn)，將時(shí)間合理分配。通常來(lái)講，幼兒園的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)間應(yīng)為一周3次，每次不超過(guò)30分鐘。為了保持幼兒的學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)盡量讓幼兒在課外的時(shí)間自由發(fā)揮，不要一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，而是以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，增加他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面，教師需要選取適合幼兒的教學(xué)方法，注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)寬松，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)注重啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒在參與互動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。與此同時(shí)，教師還可以采用練習(xí)、游戲、手工制作等多種方法，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，較好地克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)

幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)依賴于實(shí)踐活動(dòng)。只有在實(shí)踐中，幼兒才能真正理解數(shù)學(xué)概念，從而興趣盎然地去學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該合理設(shè)計(jì)幼兒數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如制作各種玩具，設(shè)計(jì)各種有趣的游戲等等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，既可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，又能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成自己的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計(jì)劃不僅是幼兒園老師的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是推進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)教育不可或缺的重要因素。在時(shí)間分配、教學(xué)方法、實(shí)踐活動(dòng)等方面，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和規(guī)律，制定科學(xué)、有效和可行的教學(xué)計(jì)劃，積極推動(dòng)幼兒數(shù)學(xué)教育。只有這樣，才能讓每個(gè)幼兒都獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功樂(lè)趣。

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇9

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的中班教學(xué)計(jì)劃_幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的中班教學(xué)計(jì)劃X幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

一、課堂情景分析

1、類概述

我們班30名兒童中有19名男子，11名女子，男女比例不均衡。這個(gè)學(xué)期插入了5名新生，其中一名是因?yàn)榧彝ヒ蛩?，奶奶一直撫養(yǎng)，其他幼兒在私立幼兒園上小班，由于各院的通常要求，新生應(yīng)該對(duì)本班和院內(nèi)的日常行為規(guī)范有更好的了解。從開(kāi)學(xué)第一周的景象來(lái)看，孩子們基本上能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)和生活，只有朱智、呂恩澤等個(gè)別幼兒的情緒會(huì)有一些波動(dòng)。

經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育，幼兒在這方面有了明顯的提高。大部分幼兒可以XX吃飯、狗皮、衣服等，在成年人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持自己的衣服和身體的清潔。有些本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可以主動(dòng)幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時(shí)根據(jù)老師的信號(hào)活動(dòng)，并積極幫助老師飯后整理毛巾、桌子等，是老師的好幫手。

2、班級(jí)兒童發(fā)展特點(diǎn)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了綜合觀察、分析，總結(jié)了各幼兒前兩個(gè)學(xué)期領(lǐng)域的發(fā)展概況、中幼兒年齡特征發(fā)展概況等，總結(jié)了以下幾個(gè)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

a、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

上學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)班里很多孩子都有了提高，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高，在活動(dòng)中總能在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí)）另一方面，現(xiàn)在兒童對(duì)活動(dòng)本身的興趣正在表達(dá)。每當(dāng)老師講故事時(shí)，教室里都很安靜。大家的視線匯聚一堂，努力望著老師，聽(tīng)著老師的話。每當(dāng)遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也會(huì)集中，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)和感情。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒傾聽(tīng)教師的說(shuō)明，操作時(shí)認(rèn)真進(jìn)行，個(gè)別幼兒主動(dòng)幫助同伴操作。另一方面，隨著幼兒集體學(xué)習(xí)氛圍的提高，呈現(xiàn)出主動(dòng)參與活動(dòng)的樣子，其中幼兒的進(jìn)取心不容忽視。這一點(diǎn)在游戲活動(dòng)中脫穎而出，在一般情景下，日南、閔陽(yáng)、蝴蝶等兒童參與的進(jìn)取心很高，因此在他們的主動(dòng)嘗試和指導(dǎo)下，刺激了許多處于反熱狀態(tài)的其他兒童，增強(qiáng)了他們積極學(xué)習(xí)和參與的熱情。

b、身體發(fā)展

由于班里的男孩占三分之二，所有幼兒看起來(lái)都很活躍，在每個(gè)自由活動(dòng)時(shí)間里，孩子們跑步、跑步、充分運(yùn)動(dòng)身體，無(wú)形中促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)展。另外，孩子們喜歡音樂(lè)。是異常活躍的曲風(fēng)。喜歡隨著音樂(lè)隨意擺弄身體的各個(gè)部位，喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體放松身體的動(dòng)作。對(duì)小肌肉的發(fā)展也很有好處。他們可以很好地使用餐具，制作繪畫工具，很好地使用藝術(shù)用品等。

c、自我表達(dá)

大部分孩子喜歡在團(tuán)體面前表達(dá)自己。很多人要求幼兒唱歌時(shí)舉手。上來(lái)的演員們做各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)，表達(dá)自我。董燕蝶，陳信宇小朋友是其中最突出的孩子。每次都能在大家面前表演得很好。西方、凱里和索尼婭的聲音很小，但她們喜歡為同事們表演，總是盡力唱歌，在“演出”結(jié)束后，可以看到孩子們的歡樂(lè)、滿足，甚至是自我驕傲的表情。班里的一個(gè)本、陳安等幼兒缺乏XX表演的勇氣，但他們可以和同事們一起大膽表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌握的能力越多，享受的成功越多，自我表達(dá)的愿望也就越強(qiáng)。所以，為了以我們班幼兒已經(jīng)擁有的表現(xiàn)力為基礎(chǔ)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我們必須更加成熟，更加穩(wěn)健地展示自己。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a、學(xué)習(xí)習(xí)慣

前兩個(gè)學(xué)期的幼兒已經(jīng)初步形成了必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍然有很多不足之處。在安靜地聽(tīng)別人說(shuō)話方面，我們班的幼兒非常缺乏。對(duì)一些自信、聲音大的孩子都能聽(tīng)到，但對(duì)音量中等或輕的孩子不太聽(tīng)。畢竟孩子能大聲說(shuō)話的人不多。這個(gè)問(wèn)題的根源是孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣。不能安靜地聽(tīng)別人的話，不僅會(huì)妨礙同伴和自己的身心發(fā)展，還會(huì)嚴(yán)重影響教師掌握整個(gè)活動(dòng)。長(zhǎng)期的不良傾聽(tīng)習(xí)慣使孩子處于孤立狀態(tài)，思考和行動(dòng)都是如此。

另外，一半以上的幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持需要的姿勢(shì)，或者雙腳、雙手、轉(zhuǎn)過(guò)身、轉(zhuǎn)頭等，孩子們不能做很多小動(dòng)作。做一些小舉動(dòng)也是孩子分散注意力的開(kāi)始。也許做小動(dòng)作的時(shí)候孩子找到了比活動(dòng)更有趣的事情，所以坐姿可以成為傾聽(tīng)的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐、聽(tīng)。）才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。

b、交際能力

現(xiàn)代家庭家家基本都是獨(dú)生女，孩子們的玩伴也在逐漸減少。每次訪問(wèn)家的時(shí)候，我們都問(wèn)家長(zhǎng)?！昂⒆觽兠刻於己驼l(shuí)一起玩？”“家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)人玩或媽媽、爺爺、奶奶等一貫的答案。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人）這種交往環(huán)境會(huì)使我們的孩子經(jīng)常處于被動(dòng)的交往狀態(tài)，習(xí)慣于等待別人呼喚，成年人習(xí)慣于讓步自我，什么事都跟隨自我，對(duì)幼兒的交往能力發(fā)展產(chǎn)生非常消極的影響?，F(xiàn)在我們班大約有三四個(gè)孩子會(huì)和人爭(zhēng)玩具，或者爭(zhēng)論誰(shuí)該玩玩具。大約10名孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和別人交流，或者只有在別人來(lái)訪時(shí)才和別人交往。大約5名幼兒掌握著隨身物品持有人的身份，玩玩具的時(shí)候只拿著自己的東西，有時(shí)別的孩子拿走他的東西的時(shí)候會(huì)不高興，有時(shí)會(huì)為自己而爭(zhēng)吵。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、玩具）（）大約一半的兒童不知道如何與人分工合作。幼兒對(duì)交際能力的缺乏非常明顯。

3、父母情景分析

去年的家長(zhǎng)工作結(jié)果顯示，我們班的家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作非常重視和配合，參與的進(jìn)取心也很高。上個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)張日，所有家長(zhǎng)都可以在忙碌中觀看幼兒活動(dòng)。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)）在景六一嘉園聯(lián)歡上，家長(zhǎng)們和孩子們玩得更開(kāi)心，一些幼兒全家都參加了。黃智智、池行妍、桂敏陽(yáng)等家長(zhǎng)平時(shí)可以在主題活動(dòng)中給予進(jìn)取的支持和合作，不僅幫助孩子們一起收集資料，還為教師們收集了很多寶貴的資料。個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常給我們打電話，密切了解幼兒的情景，在來(lái)園期間，更多的家長(zhǎng)與教師溝通，發(fā)揮與家鄉(xiāng)接觸的及時(shí)性和效果。但是很多家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，與教師的正面接觸不足，爺爺奶奶不好好傳達(dá)或理解，導(dǎo)致交流上的不足。（另一方面，也是你的家人）。

二、本學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)

（a）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制，自我情緒調(diào)節(jié)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)感情。喜歡幼兒園的集體生活，感情。

2、可以XX吃飯，可以洗漱，注意個(gè)人衛(wèi)生，喜歡清潔。飯前或飯后有秩序地用水，可以正確使用毛巾。

3、可以自己穿衣服、褲子、鞋子，學(xué)會(huì)整理床鋪，管理好自己的東西。

4、可以有意識(shí)地克服喜歡吃各種食物、偏食的習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)喝水、喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。

5、了解必要的健康管理知識(shí)，樂(lè)于了解疾病的預(yù)防和治療，了解身體的主要器官和基本功能，學(xué)會(huì)適當(dāng)保護(hù)自己的身體，不要把異物放在耳朵、嘴巴和鼻子里。

6、知道要有必要的安全意識(shí)，不高高在上，遠(yuǎn)離電、火等不安全因素，不接受陌生人的食物，不離開(kāi)陌生人和成年人，保持警惕。

7、積極參加體育活動(dòng)，提高身體抵御氣溫變化的適應(yīng)能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然。

（b）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、可以安靜地聽(tīng)老師和同事的話，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

2、能用普通話大膽明確地說(shuō)自己想說(shuō)的話，愿意和別人交流，表達(dá)自己的愿望和感情。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

3、學(xué)習(xí)日常生活的交際語(yǔ)言，正確使用各種禮儀用語(yǔ)。

4、喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事等活動(dòng)，了解其大致資料。

5、學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)于表達(dá)自己的感情。能在說(shuō)話的周圍清晰地朗誦童謠，復(fù)述故事。

6、學(xué)習(xí)按順序看書，樂(lè)意與同事交換圖書的主要資料。喜歡看電視，聽(tīng)收音機(jī)，愿意和同事交流熟悉的資料。

（c）社會(huì)領(lǐng)域

1、與同伴一起喜歡游戲、交往、共享、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)、請(qǐng)求、討論、謙虛等交往方式，體驗(yàn)與同伴、教師共存的樂(lè)趣。

2、逐步了解教師的建議和指示，遵守集體生活的基本規(guī)則，不提無(wú)理要求，無(wú)緣無(wú)故生氣。

3、關(guān)心和尊重父母、大人、教師，接觸與自我生活相關(guān)的社會(huì)工作者，了解他們的職業(yè)和自我的`關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)注意到同事的喜悅、悲傷、憤怒等感情表達(dá)，并嘗試做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

5、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自我和他人的行為，對(duì)自我和他人有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。

6、能分辨是非，樂(lè)于理解成年人的指示，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，喜歡參加傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

（d）科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能夠用各種感官感知周圍環(huán)境的樂(lè)趣的事物，了解每個(gè)物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方向等鮮明特征，并且能夠心甘情愿地移動(dòng)頭部。

2、愿意操作，擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自我探索的結(jié)果，愿意與同事一起探索，互相交流。

3、喜歡提問(wèn)，主動(dòng)尋找問(wèn)題的答案，通過(guò)初步學(xué)習(xí)，可以用多種方法收集信息和得到答案。

4、希望了解秋冬季節(jié)的特點(diǎn)，了解各季節(jié)的主要農(nóng)作物、食物等，積累關(guān)于季節(jié)變化的感情，讓幼兒喜歡自然，親密相處。

5、在生活和游戲中可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)如何使用比較、分類、排序、測(cè)量等。

6、關(guān)心周圍環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，了解如何保存動(dòng)植物，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，用自然的聲音學(xué)習(xí)表情歌曲，能完美地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)作歌曲和動(dòng)作、舞蹈和游戲。

2、喜歡用打擊樂(lè)器和手勢(shì)來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起玩音樂(lè)游戲，可以在團(tuán)體面前大膽地表達(dá)自己。

3、喜歡看美術(shù)作品，可以通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感覺(jué)。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境的美麗。喜歡欣賞藝術(shù)作品和音樂(lè)作品，能感受到他們鮮明的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感情。

5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，用多種顏色畫畫，正確利用剪刀、膠水等工具材料，做出好的握持和坐姿。

6、學(xué)會(huì)表達(dá)物體的基本部分和主要特征后，可以選擇顏色，初步地進(jìn)行目的地色調(diào)、配色，以主題為中心大膽地排列畫面。

三、本學(xué)期的優(yōu)先事項(xiàng)和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，針對(duì)本班幼兒的特殊情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)圍繞以下幾點(diǎn)，根據(jù)具體措施，有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中，當(dāng)然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活和知識(shí)，但更重要的是，要從小養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義，是使孩子終身受益的基本素質(zhì)。另外，只有讓孩子們形成進(jìn)取的學(xué)習(xí)感情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教育效率，幫助孩子們?cè)谏钪信囵B(yǎng)知識(shí)，發(fā)展智力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí)）葉成濤老師說(shuō)：“什么是教育，用一句簡(jiǎn)單的話來(lái)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！狈治鲋校覀兛吹桨嗬镉變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足之處，采取了以下措施，幫助幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、通過(guò)教師的示范或展示優(yōu)秀幼兒的方法，給很多幼兒正確的示范和指導(dǎo)，讓幼兒在頭腦中形成正確的概念，理解如何坐下來(lái)做是對(duì)的。

2、帶幼兒更好地理解，不聽(tīng)別人的話是不尊重對(duì)方的表現(xiàn)，幫助幼兒理解傾聽(tīng)的重要性。

3、教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育（如詩(shī)《學(xué)好樣》等）。

4、將個(gè)別教育與團(tuán)體教育相結(jié)合的方法有機(jī)結(jié)合。

5、注意個(gè)別教育，對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)、糾正，督促幼兒改正缺點(diǎn)。

6、通過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒。

7、家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣總是喚起程度，與家長(zhǎng)合作，實(shí)施與家相符的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。

8、適時(shí)地帶著在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的孩子，指導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)。

9、通過(guò)各種方法看書、上網(wǎng)查找資料、畫畫等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)解決問(wèn)題。

（二）交際技巧

交往是人的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。在教育工作者看來(lái)，父母期望孩子能和別人交往，期望孩子交際能力更強(qiáng)，不想看到孩子沒(méi)有伴侶，不想孩子孤獨(dú)。教師更期待所有幼兒能和同事相處融洽，互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)一致。因此，在幼兒園教育中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交際能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。

1、為幼兒創(chuàng)造交往環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造很多合作交流的機(jī)會(huì)。地區(qū)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)中有目的的組織幼兒的交流與合作等。在團(tuán)體活動(dòng)中提出很多啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒相互討論，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交流的發(fā)展。

2、鼓勵(lì)交際能力較弱的幼兒與同伴一起玩游戲，引導(dǎo)能力較好的幼兒，引導(dǎo)能力較弱的孩子。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)造幼兒與他人交往的機(jī)會(huì)，并讓幼兒與同齡人及成年人一起活動(dòng)。

4、建立對(duì)幼兒交往的自信心，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

（三）個(gè)別幼兒教育

個(gè)別幼兒的教育是因材施教的，旨在創(chuàng)造所有幼兒最能發(fā)展的環(huán)境，教育每個(gè)幼兒的個(gè)人差異。這是教育活動(dòng)中不可缺少的一部分。

1、經(jīng)過(guò)家庭訪問(wèn)、電話訪問(wèn)等，與家長(zhǎng)多分享，多交流，反饋，回家同步教育。

2、教育活動(dòng)中教師提出的問(wèn)題的個(gè)別化：教師可以對(duì)不同的幼兒設(shè)定不同的問(wèn)題。這種個(gè)性化的提問(wèn)方式可以讓所有幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法。回答的個(gè)別化：各幼兒的回答、對(duì)表達(dá)的回答應(yīng)采取靈活的回答方式，以適應(yīng)幼兒的個(gè)人特點(diǎn)，滿足幼兒的各種心理需求。

3、教師在指導(dǎo)時(shí)要個(gè)別化，教師給每個(gè)幼兒的指導(dǎo)，幫助要不同，有些還要有只給語(yǔ)言提示的幫助。有些人幫助一半，剩下一半。有些東西要用手教。這是為了讓所有幼兒都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上發(fā)展，讓所有幼兒都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。（你知道的）。

4、通過(guò)故事、演出、游戲等活動(dòng)形式，指導(dǎo)幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難時(shí)自行向教師求助，鼓勵(lì)幼兒大膽與教師、同事打交道。

5、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體質(zhì)弱的幼兒的關(guān)心，注意觀察體育活動(dòng)中的活動(dòng)量和出汗的景象。（大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure（美國(guó)電視），）像西魯雅一樣，對(duì)飲食慢的幼兒給予很多鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的一點(diǎn)點(diǎn)提高，激發(fā)孩子的自信心。

7、通過(guò)故事、童謠、環(huán)境創(chuàng)造、家庭合作等教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

（四）家長(zhǎng)工作

1、日常家長(zhǎng)工作

（1）利用庭院、庭院脫離時(shí)間熱情接待所有家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)做出耐心的說(shuō)明，積極了解幼兒在家的樣子，介紹幼兒的庭院成果，相互溝通，探討糾正幼兒缺點(diǎn)的方法

（2）以家長(zhǎng)院的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的準(zhǔn)備、計(jì)劃、該主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)協(xié)助的方面、幼兒的日常學(xué)習(xí)資料等。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，針對(duì)課外存在的普遍問(wèn)題，介紹課外學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、課外體驗(yàn)等。

（3）對(duì)幼兒的特殊情況，做好家庭訪問(wèn)，聯(lián)系沒(méi)有來(lái)庭院的幼兒，也能了解其情景。

（4）進(jìn)行溫暖的預(yù)約，與父母認(rèn)真交流，交換意見(jiàn)。

2、階段性家長(zhǎng)工作

（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明本學(xué)期主要幼兒園活動(dòng)資料及住房合作資料，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，立即糾正工作不足。

（2）在學(xué)期中舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)參加幼兒的日日活動(dòng)，了解幼兒在庭院的具體生活，幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

（五）創(chuàng)造環(huán)境

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為“隱形教育手段”開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面越來(lái)越受到關(guān)注。幼兒生活在幼兒園中，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，在與環(huán)境的相互作用中達(dá)到發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾可以讓幼兒充分有效地認(rèn)識(shí)、自主參與、共同重新創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境將更加具有人文教育的意義。

1、地球角度創(chuàng)造的一般原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，提供豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒的發(fā)展需要，使身心愉悅和發(fā)展。

（2）教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集資料，從收集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)家鄉(xiāng)互動(dòng)。

2、地球角度生成階段措施

第一階段（2 ~ 3周）：建造合理的墻壁（家聯(lián)系線、活動(dòng)室角落、早晨檢查袋等），由幼兒、家長(zhǎng)共同收集區(qū)域角落材料，建立早期活動(dòng)區(qū)。

第二階段（4 ~ 5周）：將“火鍋店”、“讀書區(qū)”、“玩具角”、“建設(shè)區(qū)”相結(jié)合，打造以美工角為特色的活動(dòng)區(qū)。開(kāi)展主人公游戲和游戲構(gòu)建活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用各種資料，熟悉各種物品的玩法、構(gòu)圖的要求。

第三階段（6 ~ 21周）：根據(jù)幼兒區(qū)轉(zhuǎn)角活動(dòng)情景，及時(shí)增加幼兒愿意操作的活動(dòng)資料，改善幼兒不參與的活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)完善構(gòu)圖規(guī)則。裝飾墻壁受損的部分。

第四階段（22周）：總結(jié)本學(xué)期構(gòu)圖創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇10

幼兒舞蹈的教學(xué)計(jì)劃

舞蹈是一種藝術(shù)形式，它不僅可以展現(xiàn)人們的美感和智慧，還能鍛煉人們的身體素質(zhì)和節(jié)奏感。為了引導(dǎo)幼兒通過(guò)舞蹈增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)和表達(dá)能力，開(kāi)展幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。本篇文章將詳細(xì)闡述幼兒舞蹈教學(xué)的方案和措施。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作的掌握：幼兒通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，能夠熟練掌握基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍、轉(zhuǎn)身、手勢(shì)等；

2.表演技巧和表情的培養(yǎng)：幼兒通過(guò)舞蹈表演，學(xué)會(huì)如何正確地運(yùn)用面部表情、肢體動(dòng)作等來(lái)表達(dá)自己的情感和思想；

3.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：幼兒通過(guò)集體舞蹈表演，學(xué)會(huì)相互合作、協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)出集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.選取適合幼兒的舞蹈樂(lè)曲：幼兒舞蹈樂(lè)曲選擇應(yīng)以輕快律動(dòng)的為主，極具感染力，能夠激發(fā)幼兒的積極性和參與度；

2.基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)：首先應(yīng)從基礎(chǔ)動(dòng)作入手，按照難易程度由低到高進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒逐漸掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作的要領(lǐng)和技巧；

3.集體舞蹈表演：幼兒需要學(xué)會(huì)如何正確配合其他舞者，按照音樂(lè)節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行協(xié)調(diào)，具有較強(qiáng)的整體感和配合感。

三、教學(xué)方法：

1. 視覺(jué)輔助教學(xué)：通過(guò)放映精美的幼兒舞蹈表演視頻，引導(dǎo)幼兒更好地理解舞蹈動(dòng)作和感受音樂(lè)節(jié)奏，從而更好地掌握舞蹈技巧；

2.游戲化教學(xué)：通過(guò)豐富多彩的游戲，將舞蹈教學(xué)與游戲融合，讓幼兒輕松愉快地參與其中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)際性；

3.自我表達(dá)教學(xué)：讓幼兒通過(guò)舞蹈獨(dú)立表達(dá)自己的想法和情感，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身體上的自我表達(dá)，找到自己的身體語(yǔ)言。

四、教學(xué)手段：

1. 暖身操：幼兒舞蹈存在一定的身體鍛煉要求，因此需要引導(dǎo)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的暖身操來(lái)保證身體的健康和靈活度；

2.器械訓(xùn)練：器械訓(xùn)練可以幫助幼兒更好地掌握某些難度較大的舞蹈動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)、翻滾等；

3.表演衣服：為幼兒準(zhǔn)備符合舞蹈表演要求的服裝和鞋子，在舞蹈表演中，搭配出幼兒整潔而美觀的形象，增強(qiáng)表演效果。

五、教學(xué)效果及評(píng)價(jià)：

1.對(duì)幼兒身體素質(zhì)的提高：通過(guò)幼兒舞蹈訓(xùn)練，幼兒身體得到鍛煉和塑造，能夠更好地掌握身體平衡、協(xié)調(diào)等能力；

2.對(duì)表達(dá)能力和個(gè)人素養(yǎng)的提高：通過(guò)舞蹈表演，幼兒能夠更好地運(yùn)用身體語(yǔ)言和面部表情，從而更好地表達(dá)自己的情感和思想；

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作及榮譽(yù)感的培養(yǎng)：通過(guò)集體舞蹈表演，幼兒懂得了合作與配合，學(xué)會(huì)了在團(tuán)體中奮斗、成功和分享榮譽(yù)的經(jīng)歷，進(jìn)而進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的榮譽(yù)感。

總之，幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃包括了多種教學(xué)方法和手段，其目的是為了提高幼兒的身體素質(zhì)、表達(dá)能力和整體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。通過(guò)精心安排和實(shí)施，幼兒將能夠更好地享受和理解舞蹈這一藝術(shù)形式，培養(yǎng)出健康快樂(lè)、自信堅(jiān)毅的個(gè)性。

幼兒教學(xué)計(jì)劃篇11

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、主題：掌握數(shù)數(shù)的基本技能

1. 目標(biāo)：通過(guò)教授數(shù)字及其代表物，學(xué)生將能夠迅速、正確地?cái)?shù)數(shù)，并能夠使用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的算術(shù)計(jì)算。

2. 教學(xué)過(guò)程：

（1）了解數(shù)字及其代表物

數(shù)字是數(shù)值的符號(hào)表示方式。數(shù)字通常由阿拉伯?dāng)?shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9組成。我們可以將數(shù)字用來(lái)代表物體的數(shù)量。例如，數(shù)字1可以代表一支筆，數(shù)字2可以代表兩部手機(jī)等等。

（2）數(shù)數(shù)的基本技能

通過(guò)教授數(shù)字及其代表物，使學(xué)生理解，每個(gè)整數(shù)代表數(shù)量或數(shù)量的大小。然后，教給他們數(shù)數(shù)的基本技能，如以下流程：

● 數(shù)字學(xué)習(xí)：“1,2,3…”

● 數(shù)字用代表物體聯(lián)系起來(lái)。

● 練習(xí)數(shù)數(shù)：老師和學(xué)生一起數(shù)數(shù)。

● 練習(xí)數(shù)數(shù)：讓學(xué)生自己數(shù)數(shù)。

● 數(shù)量的比較：讓學(xué)生比較數(shù)量。

（3）數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)

為了加深學(xué)生對(duì)數(shù)字和數(shù)數(shù)的理解，可以運(yùn)用一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)。比如，可以在教室中放置一些數(shù)字卡片，要求學(xué)生在15秒內(nèi)快速地找到某個(gè)特定的數(shù)字卡片，或者用數(shù)字玩具玩些簡(jiǎn)單的小游戲。

3. 教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

評(píng)估學(xué)生的數(shù)數(shù)技能的方法可以有很多種。老師可以用一些試題、小測(cè)試、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)拼圖等來(lái)測(cè)量他們的數(shù)數(shù)技能，這些方法能夠幫助老師了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平和潛力，以便采取更好的教育方法。

二、主題：認(rèn)識(shí)形狀和顏色

1. 目標(biāo)：通過(guò)教授基本的形狀和顏色概念，使學(xué)生在視覺(jué)上更好地分析、理解和區(qū)分不同形狀和顏色。

2. 教學(xué)過(guò)程：

（1）了解基本的形狀和顏色概念

基本形狀有：圓形，三角形，正方形和長(zhǎng)方形。顏色有紅、黃、藍(lán)、綠等。

（2）教學(xué)基本形狀和顏色

通過(guò)一些游戲、曲目和其他讓學(xué)生觸摸到物品去幫助學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)形狀和顏色概念。比如，可以用各種顏色泥巴、彩色卡片或其他圖形工具進(jìn)行形狀顏色的說(shuō)明。

（3）數(shù)學(xué)彩繪

啟發(fā)學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。在允許的情況下，讓學(xué)生在課堂上畫畫，讓他們用不同顏色的彩色筆在不同的形狀上涂色。

（4）形狀和顏色的布局和比較

學(xué)生可以在練習(xí)中花費(fèi)時(shí)間來(lái)比較形狀和顏色，找到相同形狀、顏色的圖形，并進(jìn)行排列和比較。

3. 教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

通過(guò)小測(cè)試或其他評(píng)估方法，可以測(cè)量學(xué)生對(duì)形狀和顏色的認(rèn)知水平和理解組合、排序等的能力。

三、主題：數(shù)學(xué)運(yùn)算

1. 目標(biāo)：通過(guò)教授簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握最基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能。

2. 教學(xué)過(guò)程：

（1）加減乘除的基礎(chǔ)概念

加減乘除是最基本的四則運(yùn)算。

（2）數(shù)學(xué)運(yùn)算的教學(xué)

分別把加減乘除分配成4個(gè)部分教學(xué)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算概念有一個(gè)更具體的了解和理解：

加法：加法是將兩個(gè)數(shù)字相加的過(guò)程。這個(gè)數(shù)學(xué)概念可以通過(guò)物品加減的方式讓學(xué)生更好的理解。

減法：減法是將兩個(gè)數(shù)字相減的過(guò)程。這個(gè)數(shù)學(xué)概念可以通過(guò)物品加減的方式讓學(xué)生更好的理解。

乘法：乘法是將兩個(gè)數(shù)字相乘的過(guò)程。通過(guò)物品、球等東西的數(shù)量相乘，使學(xué)生具體感知概念。

除法：除法是將兩個(gè)數(shù)字相除得到一個(gè)新的數(shù)字（商）的過(guò)程。通過(guò)物品、圖形的數(shù)量、繪制等，使學(xué)生更好地理解除法。

（3）小游戲和問(wèn)題練習(xí)

通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和問(wèn)題的練習(xí)，讓學(xué)生靈活地應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。比如問(wèn)一些問(wèn)題如“5+2=？”、”3-2=？”等等。通過(guò)小游戲讓學(xué)生模擬實(shí)際的數(shù)學(xué)計(jì)算。

3. 教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

通過(guò)小測(cè)試和問(wèn)題練習(xí)的答案，我們可以獲得學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的初步評(píng)估，在下一步的課程中，需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)和幫助。

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小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇1)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

第一章前言

繪畫是一種美妙的語(yǔ)言，可以用畫筆表達(dá)心中的情感和想象。小學(xué)是兒童成長(zhǎng)的重要階段，也是繪畫基礎(chǔ)的奠基期。為了幫助小學(xué)生更好地開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，本文提出了小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。

第二章學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)，包括畫材、構(gòu)圖等；

2.掌握色彩的運(yùn)用方法，提高色彩認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力；

3.發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)靈活的思維和想象能力；

4.提高觀察、分析和思考能力，有助于提高綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)；

5.增強(qiáng)藝術(shù)意識(shí)和美感，增加文化內(nèi)涵。

第三章教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫基礎(chǔ)知識(shí)

1.1畫材介紹：鉛筆、卡紙、彩鉛、水彩、顏料、畫筆等。

1.2構(gòu)圖基礎(chǔ)：畫面大小、比例、對(duì)稱性、橫線、豎線、斜線、空間與透視等。

1.3線條和造型：直線、曲線、連續(xù)線條、分割線、圓形造型、方形造型等。

2.色彩應(yīng)用

2.1色彩知識(shí)：基本顏色、混合、冷暖色、顏色的互相襯托等。

2.2色彩表現(xiàn)：明暗、層次、光影、純色、和諧性等。

3.創(chuàng)意發(fā)揮

3.1發(fā)揮想象：自由發(fā)揮、未來(lái)城市、科幻場(chǎng)景等。

3.2繪畫題材：靜物、風(fēng)景、人物、動(dòng)物、建筑等。

第四章教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)觀察和繪制實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)揮創(chuàng)意。

2.分層次教學(xué)法：按照學(xué)生的差異性，分層次、分步驟教學(xué)。

3.示范教學(xué)法：通過(guò)演示、范例展示，讓學(xué)生更加直觀地了解繪畫技巧和方法。

第五章教學(xué)進(jìn)度

初級(jí)階段：一個(gè)月（8課時(shí)）

1.學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)，掌握畫材、構(gòu)圖、線條和造型等基本概念。

2.繪制基本線條和圖形，訓(xùn)練手部協(xié)調(diào)能力。

3.了解色彩知識(shí)，繪制基本色彩表現(xiàn)。

中級(jí)階段：兩個(gè)月（16課時(shí)）

1.掌握色彩的運(yùn)用方法和表現(xiàn)手法。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)意，繪制自由創(chuàng)作作品。

3.繪制靜物、風(fēng)景、人物等基本題材，提高繪畫技巧。

高級(jí)階段：三個(gè)月（24課時(shí)）

1.進(jìn)一步提高色彩表現(xiàn)和構(gòu)圖水平，深入探討藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣化的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生跨越自我的想象和表達(dá)。

3.進(jìn)行集體展示和交流，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和認(rèn)識(shí)。

第六章教學(xué)評(píng)估

1.繪畫成果：評(píng)估學(xué)生繪畫作品的表現(xiàn)力、構(gòu)圖、色彩和形象等。

2.教學(xué)效果：對(duì)學(xué)生參與度、合作精神和繪畫意識(shí)等進(jìn)行評(píng)估。

3.綜合評(píng)估：綜合考慮學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和繪畫成果，給出評(píng)估結(jié)果。

第七章教學(xué)總結(jié)

小學(xué)生繪畫教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)而且重要的任務(wù)。本文提出的小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、靈活思維和想象能力，提高學(xué)生的繪畫水平和藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃也注重學(xué)生的自主發(fā)揮和個(gè)性表達(dá)，讓學(xué)生在繪畫中獲得快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)自信心和綜合素質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

引言

繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的魅力。尤其對(duì)于小學(xué)生而言，繪畫可以培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，開(kāi)闊他們的視野和思維。因此，小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定十分必要和重要。本文將從主題的選擇、課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系等方面，提出一份詳細(xì)的小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。

一、主題的選擇

在小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中，主題的選擇至關(guān)重要。主題應(yīng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，具有一定的啟發(fā)性和趣味性。同時(shí)，主題還要與小學(xué)生的日常生活以及社會(huì)文化背景相結(jié)合，有利于他們對(duì)繪畫的理解和接受。

本計(jì)劃的主題為“我的童年”，以小學(xué)生的日常生活為背景，通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)他們對(duì)童年生活的感受和回憶。具體分為三個(gè)階段：

1. 階段一：童年時(shí)光

針對(duì)小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生，主題為“我的童年時(shí)光”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)童年時(shí)期的生活場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、鄰居、玩具等，讓學(xué)生感受童年生活的美好和簡(jiǎn)單。

2. 階段二：成長(zhǎng)點(diǎn)滴

針對(duì)小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生，主題為“成長(zhǎng)點(diǎn)滴”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，如學(xué)習(xí)、玩耍、旅行、朋友等，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂(lè)和困難。

3. 階段三：未來(lái)展望

針對(duì)小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生，主題為“未來(lái)展望”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)未來(lái)的展望和憧憬，如理想職業(yè)、未來(lái)家庭、學(xué)術(shù)成績(jī)、社交活動(dòng)等，讓學(xué)生感受未來(lái)的希望和挑戰(zhàn)。

二、課程設(shè)置

在小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中，課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合主題的選擇和小學(xué)生的認(rèn)知水平，分為基礎(chǔ)課、拓展課和綜合課。

1. 基礎(chǔ)課

基礎(chǔ)課是繪畫培訓(xùn)教學(xué)的核心。本計(jì)劃的基礎(chǔ)課設(shè)置為7節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，主要內(nèi)容包括線條、形狀、顏色、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)繪畫技巧的講解和實(shí)踐操作。通過(guò)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握繪畫的基本技能和表現(xiàn)手法，打下堅(jiān)實(shí)的繪畫基礎(chǔ)。

2. 拓展課

拓展課是針對(duì)小學(xué)生不同繪畫興趣和特長(zhǎng)的課程。本計(jì)劃的拓展課設(shè)置為4節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，主要內(nèi)容包括素描、色彩、速寫、動(dòng)漫等專業(yè)繪畫技能的講解和實(shí)踐操作。拓展課培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能和表現(xiàn)能力，使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中有更多的選擇和發(fā)揮空間。

3. 綜合課

綜合課是基礎(chǔ)課和拓展課的銜接和鞏固。本計(jì)劃的綜合課設(shè)置為3節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，主要內(nèi)容是根據(jù)主題設(shè)計(jì)的綜合性繪畫任務(wù)。通過(guò)綜合課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將基礎(chǔ)課和拓展課所學(xué)的技能和表現(xiàn)手法結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作符合主題的作品。

三、教學(xué)方法

在小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中，教學(xué)方法應(yīng)以啟發(fā)式和體驗(yàn)式為主。具體方法如下：

1. 啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)和提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。本計(jì)劃的基礎(chǔ)課采用啟發(fā)式教學(xué)法，在講解基礎(chǔ)繪畫技能的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2. 體驗(yàn)式教學(xué)法

體驗(yàn)式教學(xué)法是針對(duì)小學(xué)生的動(dòng)手特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)實(shí)踐操作的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣和技能。本計(jì)劃的拓展課采用體驗(yàn)式教學(xué)法，在講解專業(yè)繪畫技能的同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握和應(yīng)用不同的繪畫技能和表現(xiàn)手法。

四、評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)體系是小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生成果和過(guò)程為主，采用量化和描述性相結(jié)合的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。

1. 作品展示

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生完成的作品可以進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)時(shí)可以從表現(xiàn)技法、構(gòu)圖、色彩等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品的水平和質(zhì)量。

2. 評(píng)價(jià)表

在教學(xué)結(jié)束后，可以給學(xué)生發(fā)放評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)。評(píng)價(jià)表可以從技能、思維、表現(xiàn)力等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3. 評(píng)語(yǔ)

在評(píng)價(jià)表中，可以添加評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)語(yǔ)可以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和進(jìn)步，在繪畫培訓(xùn)中探索更多的可能性和創(chuàng)意。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求，結(jié)合主題和課程內(nèi)容來(lái)進(jìn)行合理安排和設(shè)置。同時(shí)，采用啟發(fā)式和體驗(yàn)式的教學(xué)方法，評(píng)價(jià)體系應(yīng)以學(xué)生成果和過(guò)程為主，注重積極激勵(lì)和肯定學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。只有這樣，小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)才能真正達(dá)到其培養(yǎng)小學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的目的。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇3)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本次課程的目標(biāo)是通過(guò)多種繪畫技法的訓(xùn)練，幫助小學(xué)生培養(yǎng)自身的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫能力，讓他們能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中得到愉悅和成就感。

二、課程大綱

本次課程涵蓋以下三個(gè)方面：

1. 基礎(chǔ)技法練習(xí)

本模塊主要訓(xùn)練小學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)技能，包括線條、顏色、構(gòu)圖、形態(tài)、明暗等方面的能力，為后面更具創(chuàng)造力的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2. 案例學(xué)習(xí)和創(chuàng)作

本模塊會(huì)通過(guò)展示經(jīng)典藝術(shù)作品，讓小學(xué)生了解各種不同的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作方法，并且通過(guò)案例分析，揭示出一些通用的創(chuàng)作技巧和要素，并要求學(xué)生通過(guò)模仿和創(chuàng)新的方式，進(jìn)行自主創(chuàng)作。

3. 作品展示和分享

本模塊是對(duì)孩子們成果的總結(jié)和歸納，鼓勵(lì)學(xué)生們把自己的創(chuàng)作分享給其他同學(xué)和老師，鼓勵(lì)交流和互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓他們感到自己的創(chuàng)作得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)。

三、具體課程安排

1. 第一講：線條與形態(tài)

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解線條與形態(tài)在繪畫中的作用和意義；

b. 能夠掌握不同類型的線條的畫法和運(yùn)用方法；

c. 通過(guò)練習(xí)掌握簡(jiǎn)單形態(tài)的構(gòu)造方法。

2. 第二講：顏色與色彩

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解顏色和色彩在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握基本的顏色和色彩理論知識(shí)；

c. 通過(guò)繪畫實(shí)踐，訓(xùn)練小學(xué)生的色彩感知能力。

3. 第三講：構(gòu)圖與透視

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解構(gòu)圖和透視在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握構(gòu)圖和透視的基本方法和技巧；

c. 通過(guò)練習(xí)，掌握各種構(gòu)圖和透視的應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 第四講：明暗與繪畫效果

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解明暗和繪畫效果在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握明暗的基本理論和方法；

c. 通過(guò)細(xì)膩的明暗處理，提高繪畫作品的質(zhì)感和效果。

5. 第五講：經(jīng)典作品解析與模仿

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解一些經(jīng)典繪畫作品的風(fēng)格和特點(diǎn)；

b. 通過(guò)模仿經(jīng)典作品，提高小學(xué)生對(duì)于繪畫技法的應(yīng)用能力；

c. 通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，拓寬小學(xué)生的文化藝術(shù)視野。

6. 第六講：自主創(chuàng)作和作品分享

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 要求小學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和能力進(jìn)行自主創(chuàng)作；

b. 要求小學(xué)生在班級(jí)和老師的幫助下互相交流和分享自己的創(chuàng)作；

c. 提醒小學(xué)生在創(chuàng)作中注重細(xì)節(jié)和思考，不斷完善自己的作品。

四、教學(xué)保障

本次課程教學(xué)需要教室、畫紙、畫筆、調(diào)色盤等教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資料（如經(jīng)典作品的圖片和PPT等），為了保證教學(xué)質(zhì)量，需要配備專業(yè)的繪畫老師和助教，為小學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)

本次課程目標(biāo)是使小學(xué)生們通過(guò)多種繪畫技法的訓(xùn)練，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫能力，讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中得到愉悅和成就感。本教學(xué)計(jì)劃安排充分、科學(xué)、系統(tǒng)，包括了基礎(chǔ)技法練習(xí)、案例學(xué)習(xí)和創(chuàng)作以及作品展示和分享等三個(gè)方面，可以有效地滿足小學(xué)生繪畫教學(xué)的要求，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷提升自己的繪畫技藝和藝術(shù)修養(yǎng)。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇4)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的父母開(kāi)始意識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)孩子的重要性，而繪畫作為一種形式豐富多彩、較為容易接受的藝術(shù)形式，越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞。本文將從小學(xué)生繪畫教學(xué)的背景和意義、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法四個(gè)方面，介紹小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助家長(zhǎng)和小學(xué)教師了解小學(xué)生繪畫教學(xué)的培訓(xùn)需要與相關(guān)策略，進(jìn)一步提高小學(xué)生的繪畫水平和創(chuàng)造力。

背景和意義

繪畫作為通俗易懂的藝術(shù)形式，有利于開(kāi)發(fā)小學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、想象力和藝術(shù)審美。通過(guò)繪畫教學(xué)，可以啟發(fā)小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展和內(nèi)在潛能的開(kāi)發(fā)。此外，繪畫還是傳承文化、增強(qiáng)文化認(rèn)同和心理健康的一種方式。

教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生基本素描技巧和色彩理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和視覺(jué)表達(dá)能力。

2.激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)了解各種繪畫形式和流派。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同文化之間的異同，增強(qiáng)文化認(rèn)同和寬容心態(tài)。

4.通過(guò)繪畫教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)家?；?dòng)，增進(jìn)教育者與學(xué)生之間的溝通和理解。

教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)水平提升目標(biāo)：繪畫素描和造型，顏色理論，繪畫構(gòu)圖以及繪畫材料的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)階提高目標(biāo)：繪畫手法的多樣化，性格表達(dá)和創(chuàng)造力培養(yǎng)，繪畫流派和風(fēng)格的理解，繪畫作品的選題，創(chuàng)作和表達(dá)。

3.課程設(shè)置：教材選擇以《幼兒園美術(shù)》為主要教材，以《小學(xué)美術(shù)》和名家作品欣賞為輔助材料，內(nèi)容包括色彩、構(gòu)圖、素描、畫法等，每周1-2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。

教學(xué)方法

1.啟發(fā)引導(dǎo)法：利用故事、音樂(lè)、游戲以及周圍環(huán)境等方式，引導(dǎo)小學(xué)生感受藝術(shù)。

2.示范講解法：老師通過(guò)示范表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解形式和藝術(shù)表達(dá)方式，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試。

3.小組合作法：分類組織小學(xué)生，推進(jìn)課堂討論和互動(dòng)，促進(jìn)社交和共同學(xué)習(xí)。

4.評(píng)估反饋法：利用畫板、剪貼、口述等方式，讓學(xué)生呈現(xiàn)、討論和互相角度，以便更好地提高學(xué)生的參與度和反饋效果。

總之，小學(xué)生繪畫培訓(xùn)可以幫助學(xué)生提高藝術(shù)技能，增強(qiáng)價(jià)值觀念和審美觀念，同時(shí)也促進(jìn)社會(huì)交流和互動(dòng)。此外，家長(zhǎng)、小學(xué)教師和繪畫導(dǎo)師都應(yīng)該積極參與，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的繪畫教育環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇5)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力

創(chuàng)意思維能力是指?jìng)€(gè)體以創(chuàng)新、專注于探查、評(píng)估、修正和將某個(gè)思維或行動(dòng)建議加入到現(xiàn)實(shí)生活中的能力。小學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中需要充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力，教師應(yīng)該提供創(chuàng)作教材，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)各種趣味性的場(chǎng)景，組織學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠在一個(gè)有趣的環(huán)境中更加自由地開(kāi)展繪畫創(chuàng)作。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察能力是對(duì)環(huán)境和個(gè)體的觀察和理解的能力，是發(fā)現(xiàn)事物特點(diǎn)，分析事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特性的能力。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)際繪畫創(chuàng)作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高觀察能力。例如，在繪畫創(chuàng)作中，教師可以讓學(xué)生觀察各種事物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫表達(dá)感受和想法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行室外寫生，讓他們親身感受自然景觀，對(duì)生活進(jìn)行深度觀察和思考。

三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

審美能力具有一定的內(nèi)驅(qū)力和先天性，但它也可以在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中得到培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美和創(chuàng)造美，啟發(fā)學(xué)生具有積極向上、開(kāi)放包容的審美情趣。例如，在繪畫創(chuàng)作中，教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種畫派風(fēng)格，并給與有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)感知和審美情感的交流。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)批評(píng)，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约汉退说淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和鑒賞。

四、培養(yǎng)學(xué)生的技能能力

技能能力是指?jìng)€(gè)體進(jìn)行具體技能行為的能力，是學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的基本要素。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的技能能力，提供良好的繪畫教材和技能指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技能和表現(xiàn)形式，系統(tǒng)提高學(xué)生的繪畫技藝。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)能力，幫助學(xué)生理解繪畫中形與色的表現(xiàn)方式，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我們可以有效地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力、觀察能力、審美能力和技能能力的全面發(fā)展，提高他們的繪畫創(chuàng)作水平，豐富他們的個(gè)性表現(xiàn)和思維意識(shí)。同時(shí)，還可以拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的文化知識(shí)和精神追求。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇6)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

引言：

在現(xiàn)代社會(huì)的文化教育中，繪畫教學(xué)的地位越來(lái)越受到重視。一方面，隨著社會(huì)科技的進(jìn)步和城市化進(jìn)程的加快，大量學(xué)生缺乏與自然的親近，以及缺乏對(duì)人文文化的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。繪畫作為人類文明和文化的重要載體，可以較好地滿足學(xué)生們這方面的需求。另一方面，繪畫教育可以拓展兒童的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展其藝術(shù)天賦和興趣愛(ài)好，不僅有助于兒童身心發(fā)展，也可以為他們的未來(lái)人生增添價(jià)值和意義。

一、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)

1、學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握色彩、構(gòu)圖和形體等基本繪畫知識(shí)。

2、通過(guò)講解、演示、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫材料，如何選擇和使用筆、紙、畫板、顏料等。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫方法和技巧，如何處理線條、色彩、光影等元素，達(dá)到基本繪畫表現(xiàn)的目的。

二、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

1、通過(guò)各種靈感創(chuàng)作、頭腦風(fēng)暴、隨心所欲等方式，給學(xué)生提供了充分的創(chuàng)作空間，讓他們把自己的想象和創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)。

2、通過(guò)生活、環(huán)境和文化等素材，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、創(chuàng)意思考和創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)

1、教授學(xué)生繪畫技巧的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞力和鑒賞力，幫助他們了解藝術(shù)的本質(zhì)和意義，提高其藝術(shù)鑒賞水平。

2、教授學(xué)生人文文化的基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們?cè)趧?chuàng)作中融入、表達(dá)和傳承文化內(nèi)涵，增強(qiáng)其文化素養(yǎng)和情感認(rèn)知。

四、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的繪畫活動(dòng)

1、組織豐富多彩的課外繪畫活動(dòng)，如全班或全校繪畫比賽、畫展、廣場(chǎng)活動(dòng)等，為學(xué)生提供展示自己才華和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心和表達(dá)能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文藝演出和公益社會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)繪畫表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的追求和理想，以及對(duì)自然、人類、社會(huì)的愛(ài)護(hù)和關(guān)注。

結(jié)語(yǔ)：

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，不僅是提高學(xué)生素質(zhì)和能力的重要手段，更是讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己和社會(huì)的機(jī)會(huì)。在實(shí)施過(guò)程中，需要注重個(gè)性化和差異化的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，達(dá)到相應(yīng)的教育效果。同時(shí)，教師也需要進(jìn)一步提升自己的繪畫素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)其全面和均衡發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇1

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)五、六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初期，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為理論基礎(chǔ)，切實(shí)開(kāi)展以培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入發(fā)展，推進(jìn)我校的課改工作，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的`方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力。通過(guò)利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。

三、教學(xué)方法及實(shí)施

1、全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

2、充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。

4、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。

5、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫，提高寫作水平。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校繼續(xù)根據(jù)上級(jí)主管部門文件精神，依據(jù)校情學(xué)情，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，抓住“課程”和“課堂”這兩個(gè)新教育的核心項(xiàng)目，實(shí)心做實(shí)事，以實(shí)干求實(shí)效，推進(jìn)高效、智慧、活力課堂的建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)“研究、服務(wù)、指導(dǎo)”的職能，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，抓牢校本研修，錘煉教師素質(zhì)，提高專業(yè)品質(zhì)。促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作，使教科研工作有新的.發(fā)展，新的突破。

二、總體思路

根據(jù)上級(jí)主管部門要求，更新并完善學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)通學(xué)校微信公眾號(hào)，及時(shí)報(bào)道學(xué)校動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮教科室的管理與指導(dǎo)職能;做好市縣級(jí)課題研究工作、?？逗３薄返木幱」ぷ?著力打造書香校園，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績(jī)的教科研工作目標(biāo)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇3

一、工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新的授課模式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對(duì)課改中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。

進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

（一）重視學(xué)習(xí)，提高理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語(yǔ)文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（二）改革方式，推進(jìn)課改

1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)” 。這應(yīng)該是語(yǔ)文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng)，開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，其他教師不分年段相應(yīng)評(píng)課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng)。自我反思，即教師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過(guò)反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，提高教學(xué)工作的自主性和目的'性。同時(shí)課堂教學(xué)改革是每一個(gè)任課教師的課題，語(yǔ)文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來(lái)，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提交到教研組，以教研組的形式研討問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系統(tǒng)化。

3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位語(yǔ)文教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)。

4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，語(yǔ)文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)文綜合能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語(yǔ)文組在本學(xué)期將寫字課納入語(yǔ)文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。

（三）精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改。

1、認(rèn)真策劃、精心組織初中語(yǔ)文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化，課題研究活動(dòng)化”，形成一個(gè)系列。

2、搭建骨干教師研修平臺(tái)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。

做好語(yǔ)文教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識(shí)，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競(jìng)賽。對(duì)于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在實(shí)踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

（四）、重視畢業(yè)班的教學(xué)工作

積極探索九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，定期召開(kāi)九年級(jí)備課組會(huì)議，傳達(dá)有關(guān)語(yǔ)文升學(xué)考試改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想。交流教學(xué)心得體會(huì)，做好備課組的分工合作，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的合作與交流，搜集相關(guān)中考信息。

三、具體時(shí)間安排

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。

二、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

（二）具體目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的'生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。

4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問(wèn)題的能力。

三、課程設(shè)置及課時(shí)安排

按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程，每周平均3課時(shí)。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)全校自小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始設(shè)置每周固定1課時(shí)，根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置。

四、具體工作及措施

（一）師資建設(shè)

由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過(guò)各種形式開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí)，要鼓勵(lì)、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)律，提高開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。

2、注意開(kāi)發(fā)利用多種教育資源

學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源（包括校內(nèi)資源、村組資源和學(xué)生家庭中的教育資源），落實(shí)課程計(jì)劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開(kāi)發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫(kù)。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中要用新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式。反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞。

1、評(píng)價(jià)理念

a、整體觀

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。

b、多元化

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式。

c、過(guò)程性

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問(wèn)題的，而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論。

2、評(píng)價(jià)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多種多樣。在具體操作中，“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評(píng)價(jià)方法。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方。

總之，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅

五、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作，各任課老師協(xié)同配合，確?；顒?dòng)正常有序地進(jìn)行。

六、活動(dòng)安排

1、9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。

2、10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、11月：進(jìn)行階段性成果展示。

4、12月：四、五、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課，大家談體會(huì)。

5、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展研討

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇5

一、研究專題：

難忘小學(xué)生活

二、問(wèn)題背景：

光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。六年來(lái)，孩子們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是他們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開(kāi)始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。即將告別生活學(xué)習(xí)六年的母校，即將告別一起學(xué)習(xí)、生活六年的老師、同學(xué)，心中有太多的話要說(shuō)，有太多的事要做。為了讓學(xué)生更好地把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并且永久珍藏，成為美好的回憶，我們將充分運(yùn)用多種語(yǔ)文形式，開(kāi)展本次“難忘小學(xué)生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵(lì)，繼續(xù)前進(jìn)。

三、活動(dòng)內(nèi)容分析：

“難忘小學(xué)生活”分成“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)?！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級(jí)，學(xué)生已開(kāi)展過(guò)三次這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開(kāi)放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。

綜合性實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生自己的活動(dòng)為主?！俺砷L(zhǎng)足跡”板塊可以以制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”為中心開(kāi)展活動(dòng)。為了制作好“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”，可以做以下幾件事：

(1)讀“閱讀材料”中的文章。

(2)回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事，共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”。

(3)搜集個(gè)人和集體“成長(zhǎng)的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

“依依惜別”板塊可以有選擇地開(kāi)展下面的活動(dòng)：

(1)為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。

(2)為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。

(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈(zèng)言。

四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

2、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的.感情，并立下美好的志向。

五、研究目標(biāo)：

1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。

2、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

3、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4、會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書、建議書和演講稿。

5、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。

6、學(xué)會(huì)寫活動(dòng)總結(jié)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇6

一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一年半的教學(xué)和活動(dòng)，四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一定的了解，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

本冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、從溫州古榕樹的生長(zhǎng)和地名這一視角，了解溫州河流的變遷。獲得對(duì)自然、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成尊重自然、親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展親身參與實(shí)踐。

2、能參與“五水共治”的行動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)水、護(hù)水、凈水”的意識(shí)。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?。

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

7、了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂(lè)。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。

2、要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

3、能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的.素質(zhì)。

（三）、教學(xué)改革的設(shè)想：

1、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

3、面向?qū)W生的生活世界，密切學(xué)生與生活、社會(huì)的聯(lián)系。

三、教學(xué)措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與班級(jí)特色，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查。既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

5、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

7、有效激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的能力。

8、加強(qiáng)紀(jì)律教育。

四、學(xué)困生輔導(dǎo)

1、教師對(duì)學(xué)困生增加感情投資，用愛(ài)心哺育差生，而耐心教育學(xué)困生。

2、抓學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)他們進(jìn)步。

3、采取傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。

4、抓學(xué)困生特點(diǎn)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

5、“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)。

6、善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。

五、教學(xué)輔助活動(dòng)安排：

上網(wǎng)查詢資料，攝像取材，小制作，書寫倡議書。

六、教學(xué)質(zhì)量的打算

在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為導(dǎo)向，全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育，以全面提高教育質(zhì)量為中心，不斷更新教育理念，大力提高素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，

打造特色鮮明的精品學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)滿意學(xué)校和家長(zhǎng)滿意教師。

二、主要任務(wù)

新學(xué)期，我校教學(xué)、教研工作將堅(jiān)持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立抓素質(zhì)教育是方向，抓教育質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急的意識(shí)。突出“兩個(gè)重點(diǎn)”（全面實(shí)施素質(zhì)教育；深化課堂教學(xué)改革）。作好三篇文章（加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力在管的科學(xué)做文章；加強(qiáng)教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，努力在教的科學(xué)上做文章；激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力在學(xué)的科學(xué)上做文章）。

三、主要措施

（一）注重多元

著眼課改

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

根據(jù)我校校本教研的實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)課題探討，在交流中內(nèi)化。

鼓勵(lì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，注重與教育名師、名著對(duì)話。進(jìn)一步深化

“春雷讀書達(dá)標(biāo)考級(jí)”的市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)開(kāi)展“問(wèn)題化、話題化”教研，形成教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課、磨課的良好氛圍，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上、評(píng)課5節(jié)以上，確保有效提高校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)，在實(shí)踐中反思。

堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有序開(kāi)展。教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持“工作即學(xué)習(xí)、教學(xué)即研究”思想。各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段，做到：“一讀”（堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著），“二寫”（每月寫一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)反思或教學(xué)札記，每學(xué)期寫一篇有價(jià)值的創(chuàng)新教案或有較高理論水平的教學(xué)論文），“三上”（每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課）。

3、加強(qiáng)推門聽(tīng)課，在評(píng)價(jià)中提高。

積極開(kāi)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)常態(tài)課，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平，確?；顒?dòng)開(kāi)展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于60節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于100節(jié)。

4、加強(qiáng)校際交流，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實(shí)踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例，堅(jiān)持走出去，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、求方法、看實(shí)效；堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)，剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新，不怕花錢，只要有活動(dòng)就積極爭(zhēng)取讓每位老師去參加。

每周觀看一節(jié)課改優(yōu)秀案例光碟、每月一個(gè)教改研討會(huì)；在提升課堂效益實(shí)施課題研討中做到重實(shí)效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高。

（二）規(guī)范教學(xué)

強(qiáng)化管理

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化過(guò)程管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵(lì)教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，是本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的理念。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

（1）設(shè)立學(xué)科教研備課組。組織相關(guān)教師根據(jù)課標(biāo)要求制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教育信息網(wǎng)上設(shè)立專門信箱，形成共享資源供各學(xué)科教師教學(xué)參考、制定各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效。學(xué)校要立足師與生“雙贏”的目的，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，旨在減少教師工作量。備課的重點(diǎn)應(yīng)放在教材的鉆研上，而且要以較小的切口來(lái)共同探討問(wèn)題，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課教師可根據(jù)所任教主要學(xué)科撰寫詳細(xì)教案，

其它學(xué)科教案倡導(dǎo)教師電子備課。

（3）認(rèn)真上課，講求效率。教師在課前應(yīng)進(jìn)一步熟悉學(xué)案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。此外，本學(xué)期還會(huì)以各種形式深入班級(jí)聽(tīng)課。

（4）進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。各學(xué)科都應(yīng)有一定量的、各種形式的家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況要與家庭取得及時(shí)聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。另外，作業(yè)檢查中還要注重學(xué)生書寫質(zhì)量。

（5）各年級(jí)可根據(jù)自身情況，嘗試開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。即每日10題（教學(xué)計(jì)算題）；每日一條成語(yǔ)（一、二、三年級(jí)語(yǔ)文）；每日一講（四、五年級(jí)語(yǔ)文一分鐘演講）、課前二分鐘古詩(shī)文背誦活動(dòng)。

2、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。

各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。比如語(yǔ)文學(xué)科，低段要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；中高段要加強(qiáng)作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平，要為學(xué)生作文提供展示的平臺(tái)。教學(xué)中要加強(qiáng)朗讀的'訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)課外讀書的導(dǎo)讀，要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書，語(yǔ)文都是可根據(jù)自身情況，每星期開(kāi)設(shè)一節(jié)大閱讀課，用于課外讀物的指導(dǎo)。教學(xué)學(xué)科要重視計(jì)算能力、思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其它學(xué)科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樹立質(zhì)量第一意識(shí)。為進(jìn)一步激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。進(jìn)一步修訂《苗館鎮(zhèn)趙家村小學(xué)教師獎(jiǎng)懲制度》。

4、以人為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)。不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，進(jìn)一步做好“培優(yōu)幫困”工作，將教師個(gè)人“培優(yōu)幫困”工作與教學(xué)獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)，將“培優(yōu)幫困”工作的檢查情況納入教師年度考核中，作為評(píng)優(yōu)選模依據(jù)之一。

做好圖書漂流活動(dòng)，將小學(xué)生春雷讀書閱讀考級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)向縱深發(fā)展。

5、加強(qiáng)校本教研，提升師資隊(duì)伍。根據(jù)《泗水縣教體局進(jìn)一步加強(qiáng)有效教研》的通知精神，

建立以校為本的教研活動(dòng)制度，促使學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)開(kāi)展課堂開(kāi)放周活動(dòng)，進(jìn)行多次磨課活動(dòng)，多方位觀課活動(dòng)，把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念，把“開(kāi)展自己的教研、發(fā)表自己的見(jiàn)解，解決自己的問(wèn)題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來(lái)，把做著的東西說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出的東西再研究”，親身體驗(yàn)“研—做—思—提升”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程，形成書面材料，裝訂成冊(cè)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，要求教師努力樹立“關(guān)鍵是意識(shí)現(xiàn)代化”的觀念，進(jìn)一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用。全員發(fā)動(dòng)，全員參與，建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)上資源庫(kù)，教師之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。進(jìn)一步組織好教師遠(yuǎn)程研修工作，為教師專業(yè)素養(yǎng)的提升提供平臺(tái)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇8

本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的`基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，立足課堂教學(xué)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

二、貫徹落實(shí)并完善“雙主”教學(xué)模式

（一）、規(guī)范學(xué)習(xí)筆記，定期檢查。

（二）、完善學(xué)案。

（三）、備、教、批、輔、考按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查。

（四）、認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、領(lǐng)課，做到集思廣益，經(jīng)常借鑒、反思。

（五）、課堂教學(xué)過(guò)程，既要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三、樹立精品意識(shí)，打造精品語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

（一）、打牢基礎(chǔ)（多記、多考、多競(jìng)賽）

（二）、擴(kuò)大閱讀

1、以現(xiàn)代文閱讀為載體，引導(dǎo)學(xué)生閱讀體驗(yàn)，多講規(guī)律、方法、，多激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2、名著閱讀（教師引導(dǎo)、小組交流、人物評(píng)析、情節(jié)探討、讀書筆記、知識(shí)競(jìng)賽等）

（三）提高寫作能力

1、多寫小感悟、多進(jìn)行小練筆。

2、教師及時(shí)進(jìn)行寫作技巧指導(dǎo)。

3、在單元作文寫作進(jìn)行“仿創(chuàng)式作文”課題的實(shí)驗(yàn)。

4、作文批改課采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、異班互評(píng)的形式。

（四）晨讀（根據(jù)年級(jí)組實(shí)際下發(fā)晨讀材料）

（五）練字（結(jié)合校本并在日常教學(xué)中規(guī)范書寫）

四、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行課題，學(xué)期初寫出計(jì)劃，教學(xué)過(guò)程中收集好過(guò)程性材料，學(xué)期末做好總結(jié)。

具體活動(dòng)：

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記評(píng)比（學(xué)期末）

2、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比（學(xué)期末）

3、優(yōu)秀“一幫一”評(píng)比（學(xué)期末）

4、名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽（十月末）

5、優(yōu)秀作文評(píng)比（十一月末）

具體實(shí)施過(guò)程以年級(jí)組為單位，按年級(jí)組實(shí)際進(jìn)行，負(fù)責(zé)人如下：

一年組：遲勝學(xué)

二年組：柳巖

三年組：賈元紅

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過(guò)教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

二、工作目標(biāo)

1、努力搞好教學(xué)工作，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)校為我們組擬定的教學(xué)考核目標(biāo)。

2、認(rèn)真開(kāi)展課題研究，克報(bào)一切困難，在7月初接受學(xué)校的考核并結(jié)題。

3、定期檢查學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4、維護(hù)好學(xué)校各辦公電腦，以保證老師們能進(jìn)行正常的辦公。

5、搞好遠(yuǎn)程教育的接收工作，并做好資源的分類整理與備份。并及時(shí)分發(fā)老師們平時(shí)學(xué)習(xí)的資料，最按月回收。

6、組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

7、認(rèn)真開(kāi)展我們綜合實(shí)踐組的'特長(zhǎng)工作，一定讓學(xué)生不僅愿意參與我們綜合實(shí)踐組的特長(zhǎng)小組，而且還要學(xué)到相關(guān)知識(shí)，本期學(xué)習(xí)FLASH，一定讓學(xué)生在這方面有所收獲。

8、積極的開(kāi)展特色教學(xué)工作，本期我們特色為博客。目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學(xué)的博客還會(huì)搞得很不錯(cuò)。

三、工作重點(diǎn)

針對(duì)我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研究信息技術(shù)在農(nóng)村課堂上的教學(xué)方式及方法，努力搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我們學(xué)校硬件、網(wǎng)絡(luò)及農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，研究討論出提高農(nóng)村孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的有效方法。

2、搞好課題工作，我們綜合實(shí)踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力。本期我們組要利用本學(xué)期的幾次教研組活動(dòng)進(jìn)一步討論課題的具體開(kāi)展，并在平時(shí)的教學(xué)工作中，進(jìn)行深入有效的研究。

3、遠(yuǎn)程教育工作，認(rèn)真作好遠(yuǎn)程教育資源的接收及資源的整理工作，盡可能的讓老師們了解遠(yuǎn)程教育，使用遠(yuǎn)程教育，最終發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用。

4、搞好創(chuàng)新大賽的參賽工作，積極組織及培訓(xùn)學(xué)生參與一年一度的中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)

5、特長(zhǎng)特色工作，積極努力的搞好千人博客的工作；并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長(zhǎng)組工作的開(kāi)展。

四、工作措施及具體要求：

1、精心組織每一次活動(dòng)，強(qiáng)化每次活動(dòng)的管理，每次活動(dòng)定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，做到保質(zhì)保量。

2、每次活動(dòng)人員不得無(wú)故遲到、早退。因事、因病、因公請(qǐng)假必須給易文華校長(zhǎng)請(qǐng)假，并將請(qǐng)假條交教研組備案。

3、每位教師在每次活動(dòng)中都必須做好活動(dòng)記載，并積極參與到活動(dòng)中去，領(lǐng)會(huì)和掌握活動(dòng)內(nèi)容和精神。

4、每次活動(dòng)后，每位教師要及時(shí)作出書面心得體會(huì)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況，針對(duì)問(wèn)題談出自己的教學(xué)體會(huì)，并按時(shí)上交教研組。本期應(yīng)交三篇書面體會(huì)和一篇教學(xué)論文。

5、除每月一次的教研活動(dòng)外，本教研組成員在平時(shí)還應(yīng)多交流，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)。

6、特色由于網(wǎng)絡(luò)原因，有可能在只是在上課的時(shí)間無(wú)法完成目標(biāo)，我們的措施是：（1）我們?nèi)怀蓡T就利用中午與下午給學(xué)生輔導(dǎo)；（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué)，讓他們幫助一部分有困難的同學(xué)。

7、特長(zhǎng)本學(xué)期定為每點(diǎn)每星期四次，首先我們組作好準(zhǔn)備工作：教案、計(jì)劃、教師上課安排、上課記載表、學(xué)生名單。然后，保證學(xué)生的參與，固定學(xué)生學(xué)習(xí)，開(kāi)始一個(gè)月，由老師每天到教室叫學(xué)生。最后，就是保證學(xué)生學(xué)有所獲，我們定為每周一個(gè)學(xué)習(xí)主題，有學(xué)生基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維的安排。

五、活動(dòng)安排

時(shí)間

地點(diǎn)

科研主題

活動(dòng)主題

第二周（星期四）

澄江小學(xué)

教科室

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1、落實(shí)學(xué)生每學(xué)月一次上機(jī)考試的具體操作。

2、落實(shí)為保證第一學(xué)月全校都擁有博客的具體操作方法

3、安排課題的具體開(kāi)展。（重點(diǎn)）

4、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽的準(zhǔn)備工作。

六周四上午（8:10—11:10）

澄江小學(xué)

教科室

1、討論課題工作的具體進(jìn)展及開(kāi)展情況。

2、交流教學(xué)情況及存在的問(wèn)題。

3、研究參加創(chuàng)新比大賽的具體工作及分工。

十周四上午（8:10—11:10）

澄江小學(xué)

教科室

1、討論自各研究的課題內(nèi)容，分析當(dāng)前研究?jī)?nèi)容。

2、精上一節(jié)課（結(jié)合本組的課題進(jìn)行）

十四周四上午（8:10—11:10）

澄江小學(xué)

教科室

1、各成員匯報(bào)各自任課班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決，迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核。

2、討論課題的開(kāi)展情況，作好課題的收尾工作。

十八周四上午（8:10—11:10）

澄江小學(xué)

教科室

1、總結(jié)課題的研究成果，為結(jié)題作準(zhǔn)備。

2對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)，形成資料。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教導(dǎo)處將堅(jiān)持以畢業(yè)班工作為中心，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。以“關(guān)注課堂”、“開(kāi)展有效教學(xué)”為工作主線，確立高標(biāo)意識(shí)，精心、創(chuàng)新、規(guī)范管理流程。強(qiáng)力推進(jìn)全員育人機(jī)制，確立“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量”的意識(shí)，關(guān)注每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、作風(fēng)目標(biāo)：堅(jiān)持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實(shí)實(shí)在在，重視檢查結(jié)果反饋，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)處工作由檢查督促向示范引領(lǐng)的轉(zhuǎn)化。

2、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：20××年中招我校取得優(yōu)異成績(jī)，256人參加中招考試，一中上線人數(shù)18人，五中上線60人，升重點(diǎn)人數(shù)89人，升重點(diǎn)率全區(qū)第二，中招七學(xué)科中，歷史和化學(xué)，全區(qū)第一名；語(yǔ)文物理和政治，全區(qū)第二名；綜評(píng)全區(qū)第二名。全體畢業(yè)班老師圓滿完成計(jì)劃目標(biāo)，向?qū)W校，家長(zhǎng)和社會(huì)交了一份滿意的答卷，被評(píng)為臥龍區(qū)教育質(zhì)量先進(jìn)單位，受到教體局的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，20××年全體畢業(yè)班教師將再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，中考中力爭(zhēng)化學(xué)、政治、歷史等三門以上學(xué)科全區(qū)第一，總評(píng)全區(qū)爭(zhēng)一保二，升重點(diǎn)人數(shù)135以上，超過(guò)去年36。6%爭(zhēng)取全區(qū)第一，理化生實(shí)驗(yàn)加試優(yōu)秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業(yè)年級(jí)爭(zhēng)取兩門以上全區(qū)第一，其它全區(qū)第二。

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)和集體備課建設(shè)，進(jìn)一步濃厚教學(xué)集體研究氛圍，提高教研組、備課組活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，充分發(fā)揮教研組、備課組在整合教育資源、激活集體智慧、提升整體教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)青年教師和構(gòu)建特色教學(xué)模式等方面的積極作用，努力克服教師在教學(xué)活動(dòng)中單兵作戰(zhàn)、各自為陣的局面。

4、課程改革目標(biāo)：按照臥龍區(qū)新課程改革要求認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的課改實(shí)踐；積極推進(jìn)分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策咯，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、積極性和主動(dòng)性；積極探索永威課改經(jīng)驗(yàn)與我校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力探索出適合我校實(shí)際的有效教學(xué)模式，以課改促質(zhì)量。

5、課程建設(shè)目標(biāo)：按照語(yǔ)文學(xué)科課改規(guī)劃，繼續(xù)在各年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀課程，做好語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革和英語(yǔ)有效教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及推廣。

6、規(guī)范資料訂購(gòu)工作，使資料訂購(gòu)工作公開(kāi)透明，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、功能室建設(shè)目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)功能室管理，增強(qiáng)功能室為教學(xué)服務(wù)的職能，提高功能室對(duì)教學(xué)服務(wù)的水平。

三、工作要點(diǎn)

（一）、狠抓畢業(yè)班工作，提高中考成績(jī)

教學(xué)質(zhì)量特別是中考成績(jī)的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，因此，狠抓畢業(yè)班工作，提高中考成績(jī)是本期教學(xué)工作的重中之重。根據(jù)學(xué)年工作計(jì)劃，初中畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，一中上線25人，中考升重點(diǎn)135人，爭(zhēng)取再創(chuàng)歷史新高；升重點(diǎn)率平均分全區(qū)爭(zhēng)一保二，至少三個(gè)學(xué)科單科平均分居全區(qū)第一；為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要繼續(xù)大力進(jìn)行備考文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班管理，強(qiáng)化行政蹲點(diǎn)責(zé)任制；搞好中考百日沖刺誓師大會(huì)；調(diào)整周考和綜合考試安排；做好中考前畢業(yè)班的精細(xì)化管理；督促畢業(yè)班加強(qiáng)教學(xué)集體研究，認(rèn)真進(jìn)行考點(diǎn)研究和針對(duì)性訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力爭(zhēng)取在中考中再創(chuàng)佳績(jī)。

具體措施：

（1）加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的常規(guī)管理以及引導(dǎo)班主任、任課教師及家長(zhǎng)全方位培優(yōu)，確保教學(xué)質(zhì)量。

（2）組織好語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的學(xué)科研討活動(dòng)，抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。

（3）根據(jù)普通班學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)情，繼續(xù)實(shí)施小步驟、快反饋的教學(xué)策略，在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科實(shí)施學(xué)案制，確保課堂效率。

（4）教導(dǎo)主任和年級(jí)主任樹立服務(wù)意識(shí)，切實(shí)解決教師教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

（5）做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投入到初三學(xué)習(xí)生活中。

（6）做好周抽測(cè)和集體補(bǔ)差工作，促進(jìn)質(zhì)量提升。

（二）充分發(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：

1、強(qiáng)化教務(wù)處職能：

（1）教務(wù)處要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好服務(wù)工作。

（2）樹立高標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)地做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線提供及時(shí)、可靠、有效的信息、資料。

（3）教務(wù)處要做好實(shí)驗(yàn)室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。

2、充分發(fā)揮年級(jí)、備課組功能：

對(duì)教學(xué)工作實(shí)行教務(wù)處、年級(jí)組和備課組三級(jí)管理：實(shí)行年級(jí)主任承包制和備課組利益捆綁制。

（1）加強(qiáng)教導(dǎo)處與年級(jí)組雙向管理職能、開(kāi)展年級(jí)組工作達(dá)標(biāo)制度。繼續(xù)實(shí)施年級(jí)組檢查與教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的常規(guī)管理模式，明確各年級(jí)工作目標(biāo)，切實(shí)解決好各年級(jí)出現(xiàn)的'問(wèn)題，七年級(jí)的教學(xué)管理，八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，九年級(jí)的培優(yōu)工作，創(chuàng)建特色年級(jí)組活動(dòng)，使年級(jí)組的教研活動(dòng)做到經(jīng)?；ｎ}化、系列化，充分發(fā)揮各年級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的基本組織；要充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)對(duì)本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚(yáng)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。期末評(píng)出優(yōu)秀備課組并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）深化改革，夯實(shí)常規(guī)：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實(shí)施“有效教學(xué)”的基礎(chǔ)，如何把常規(guī)工作做的有效，使之真正成為服務(wù)課堂，服務(wù)教學(xué)的手段，成為教師的內(nèi)心需要，我認(rèn)為必須借助于教學(xué)活動(dòng)這一載體。本學(xué)期繼續(xù)依托課改這一載體，精心常規(guī)管理。

1、以學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)為載體，加大課改步伐。

永威課改經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)推廣在我校已進(jìn)行三年整，我們制定了課改方案，進(jìn)行了廣泛動(dòng)員和學(xué)習(xí)，成立了課改小組，進(jìn)行了課堂實(shí)踐，取得了一定成績(jī)，本學(xué)期盡可能擴(kuò)大課改覆蓋面，主要做以下工作。

（1）深化洋思模式培訓(xùn)工作，為進(jìn)一步深化課改，本期擬采用講課與專題相結(jié)合的模式，向教師全面細(xì)致的解析洋思課堂教學(xué)各環(huán)

節(jié)的涵義及其操作方法，是教師能熟練應(yīng)用并不斷創(chuàng)新形成學(xué)校特色有效教學(xué)模式。

（2）全面啟動(dòng)“學(xué)生學(xué)習(xí)小組”，開(kāi)展小組互助，合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組使用方面，上學(xué)期我們已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，而且有不少好的典型，在班主任中召開(kāi)了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)小組在班級(jí)管理方面應(yīng)用先行一步，本期在全體教師中全面啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，大面積提高學(xué)習(xí)效率。。

具體如下：

a、做好課堂引領(lǐng)，繼續(xù)堅(jiān)持周三文，周四理教研活動(dòng)。

b、小組使用方面引領(lǐng)，推廣八年級(jí)柳娜小組合理經(jīng)驗(yàn)，七年級(jí)楊銳恒小組合作學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生教學(xué)生。

c、使用小組解放老師，讓教師嘗到甜頭，激發(fā)課改熱情。

（3）出臺(tái)十四中課堂十項(xiàng)規(guī)定，旨在控制課堂時(shí)間、堂堂清、周周清方面有新突破。

（4）課改小組加快課堂研究步伐，周三文科組，周四理科組的講評(píng)課活動(dòng)，在授課質(zhì)量、評(píng)課、研討課上再上新臺(tái)階。

（5）語(yǔ)數(shù)外學(xué)科課題研究要融入洋思課堂活動(dòng)中去，真正做到課題來(lái)自課堂，研究服務(wù)課堂、回歸課堂的目的。

（6）總結(jié)推廣英語(yǔ)和語(yǔ)文課改經(jīng)驗(yàn)，與洋思模式相結(jié)合探索出我校特色的洋思課改模式。

2、依托課改做實(shí)事常規(guī)

為配合洋思課改，在教學(xué)常規(guī)方面，做好以下工作

（1）上課要求教師嚴(yán)格控制授課時(shí)間，語(yǔ)數(shù)外學(xué)科后10分鐘不講

課，留足訓(xùn)練時(shí)間，政史地學(xué)科前7分鐘提問(wèn)測(cè)試，后10分鐘記憶。

（2）備課根據(jù)新學(xué)期課改要求，在備課上要體現(xiàn)洋思模式，書寫洋

思模式教案，即學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、先學(xué)后教（精講），課堂訓(xùn)練（考試）即堂清，政史地學(xué)科還應(yīng)包括前7分鐘提問(wèn)，當(dāng)然根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自學(xué)部分可靈活掌握。加強(qiáng)年級(jí)主任對(duì)集體備課的管理力度，保證集體備課的時(shí)間，完成周考計(jì)劃及考后分析，交流，作業(yè)和教案的檢查及反饋等任務(wù)，保證集體備課取得良好效果。

（3）作業(yè)為切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極配合課改，要

求每位教師精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課后預(yù)習(xí)，課堂作業(yè)：即后10分鐘訓(xùn)練，題量適中，批改及時(shí)。課后作業(yè)：即資料作業(yè)，教導(dǎo)處嚴(yán)把資料關(guān)，嚴(yán)禁教師讓學(xué)生購(gòu)買教輔資料，提倡分層作業(yè)，課堂作業(yè)和一本資料作業(yè)全批全改。教導(dǎo)處與年級(jí)目標(biāo)結(jié)合，定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)公示考評(píng)檢查結(jié)果。

（4）設(shè)置年級(jí)主任聽(tīng)課日，保證課堂監(jiān)控的效果，即每周組織本年級(jí)

主任在本年級(jí)聽(tīng)課1——2節(jié)，聽(tīng)后檢查教案，課堂反饋1節(jié)，保證聽(tīng)課質(zhì)量，監(jiān)控課堂效率。設(shè)置校長(zhǎng)小助理和周報(bào)告制度。

（5）做實(shí)周考和教導(dǎo)處的周清

考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，因此教導(dǎo)處每周對(duì)各年級(jí)自行組織的周考進(jìn)行檢查。具體措施十考試評(píng)講后試卷交教導(dǎo)處，為督促備課組內(nèi)工作的落實(shí)，期末要評(píng)出優(yōu)秀備課組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并及時(shí)繼續(xù)進(jìn)行周周清，周周清結(jié)果除納入年終考評(píng)外，并及時(shí)解決考試中反映出來(lái)的問(wèn)題。

（6）組織好考后分析和家長(zhǎng)會(huì)

通過(guò)考試和深入細(xì)致地分析，使每位教師對(duì)自己所在的班級(jí)所任學(xué)科有更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，從而更好地彌補(bǔ)自己在考試中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)節(jié)考試策略以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)，提高教學(xué)有效性的作用。通過(guò)嚴(yán)密的考試及考后分析，合適有效的課堂及課后訓(xùn)練，不僅提高了教學(xué)成績(jī)，更規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)。

四、其它工作：

（1）考試工作中高招成人自學(xué)期中、期末考試。

（2）理化生加試，體育加試及九年級(jí)四次模擬考試。

（3）中招報(bào)名、志愿填報(bào)及錄取。

（4）職教工作。

（5）期中家長(zhǎng)會(huì)及表彰。

（6）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇11

一、總的要求：

貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真規(guī)劃和深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人中的重要作用。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入細(xì)致的研究，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗(yàn)。

二、具體工作：

1.強(qiáng)化管理，努力實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的常態(tài)化。

⑴整體設(shè)計(jì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源（如各級(jí)各類青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地等）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案；基于學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案”，對(duì)學(xué)年、學(xué)期活動(dòng)做出規(guī)劃。要使總體實(shí)施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃相互配套、銜接，形成促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的課程實(shí)施方案。

⑵進(jìn)一步優(yōu)化師資配置方式，加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。有條件的學(xué)校要按《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng)。各學(xué)科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導(dǎo)教師、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會(huì)力量成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兼職指導(dǎo)教師，協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，組長(zhǎng)由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，以強(qiáng)化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作。

⑶積極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。充分發(fā)揮師生在課程資源開(kāi)發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，及時(shí)總結(jié)、梳理來(lái)自實(shí)踐的典型案例和活動(dòng)成果，形成分年級(jí)、分專題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包并動(dòng)態(tài)優(yōu)化；充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費(fèi)；充分利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、實(shí)踐基地等各種社會(huì)資源及豐富的自然資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享；積極關(guān)注和使用省教研室開(kāi)發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書。

⑷加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的'管理與指導(dǎo)。要按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃的要求安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。在開(kāi)足規(guī)定課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動(dòng)需要，把課時(shí)的集中使用與分散使用有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，合理安排時(shí)間并拓展學(xué)生的活動(dòng)空間與學(xué)習(xí)場(chǎng)域，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)；處理好與學(xué)科課程的關(guān)系，防止用學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)取代綜合實(shí)踐活動(dòng)；處理好考察探究活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)教育的關(guān)系，用整合融通的方式解決課時(shí)緊張的問(wèn)題；處理好與各類主題教育活動(dòng)的關(guān)系，防止將專題教育簡(jiǎn)單等同于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保開(kāi)足課時(shí)、有效落實(shí)。要指導(dǎo)教師做好必要的寫實(shí)記錄，積累活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本，對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)情況恰當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.落實(shí)過(guò)程，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。

⑴堅(jiān)持整體設(shè)計(jì)、綜合實(shí)施，防止將綜合實(shí)踐活動(dòng)分解成幾門學(xué)科教。可以將考察探究活動(dòng)作為活動(dòng)的基礎(chǔ)和核心，將幾種主要活動(dòng)方式融合在一個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中實(shí)施，按照“通過(guò)參觀考察確定活動(dòng)主題——研究分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因——運(yùn)用技術(shù)嘗試解決問(wèn)題——應(yīng)用研究成果開(kāi)展社會(huì)服務(wù)”的一般過(guò)程組織活動(dòng)，使不同活動(dòng)方式彼此滲透、融會(huì)貫通。

⑵重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動(dòng)手操作、溝通表達(dá)、觀察、反思與自我管理等方面的能力。要重視學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的整理、提煉和交流，定期組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比活動(dòng)。

⑶進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo)，提高活動(dòng)的實(shí)效性。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課、過(guò)程反饋課、信息整理課、成果匯報(bào)課、總結(jié)評(píng)價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入，提高研究和實(shí)踐的水平。要增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力，制定安全守則，落實(shí)安全措施。

3.深化研究，努力提高課程實(shí)施的整體水平。

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高課程理解和實(shí)施能力。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

⑵增強(qiáng)研究意識(shí)，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”，鼓勵(lì)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，積極申報(bào)課題開(kāi)展研究，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”“學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專題開(kāi)展積極的行動(dòng)研究，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、生命教育、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合。積極開(kāi)展評(píng)價(jià)研究，探索基于寫實(shí)記錄的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)策略。

⑶積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng)，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂聽(tīng)課至少一次。要確立具體的研究專題進(jìn)行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。積極探索線上教研，充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái)提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開(kāi)展校本培訓(xùn)和專題研究活動(dòng)。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”“名師課堂”“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。

⑷加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養(yǎng)。深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展需求，搭建多樣化的交流平臺(tái)，強(qiáng)化培訓(xùn)和教研，推動(dòng)教師的持續(xù)發(fā)展。開(kāi)展對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專兼職教師的全員培訓(xùn)，引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注和走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺(tái)組織開(kāi)展多種形式的交流研討活動(dòng)，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫論文等方面的針對(duì)性指導(dǎo)，推動(dòng)其專業(yè)能力提升。

三、主要活動(dòng)：

九月

1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，及時(shí)制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃；中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng)，部署和商討本學(xué)期工作

2.“名師空中課堂”教學(xué)資源研討、錄制

3.組織參加X(jué)X市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)

4.組織參加X(jué)X市小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教師基本功比賽

十月

1.組織參加X(jué)X市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)課比賽

2.組織初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽

3.組織參加X(jué)X市高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例研究

十一月

1.中小學(xué)分別組織觀摩研討活動(dòng)

2.組織參加X(jué)X市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽

3.組織參加X(jué)X市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示

十二月

1.組織綜合實(shí)踐課題研討活動(dòng)

2.組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展示活動(dòng)（學(xué)校自主申報(bào)）

3.組織參加X(jué)X市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)論文評(píng)選

一月

1.學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況總結(jié)

2.組織綜合實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題與對(duì)策的沙龍研討

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇12

20xx年度，中小學(xué)美術(shù)學(xué)科要以“行法規(guī)、促教改、抓標(biāo)準(zhǔn)、提內(nèi)涵”，深化課改，構(gòu)建和諧、高效課堂為中心，以審美育人為宗旨，以 “一師一優(yōu)課” 和體藝“2+1” 為抓手，堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)，打造“文明、雅致、快樂(lè)”校園，推進(jìn)體藝合格校、示范校的創(chuàng)建工作，結(jié)合師情、生情科學(xué)確立體藝“2+1”項(xiàng)目，普及率達(dá)95%以上。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，切實(shí)提高學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?，F(xiàn)提出本學(xué)期教研意見(jiàn)如下：

一、要重溫新課標(biāo)，通覽新教材，嘗試新教法。

首先，要再次學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)；其次，是要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步印證課改中所體現(xiàn)出來(lái)的新的教育理念和新的教法、學(xué)法以及評(píng)價(jià)方法。要切實(shí)改革傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，大膽而熟練地采用諸如自主探究、示范模仿、情景體驗(yàn)、角色扮演和合作交流等引導(dǎo)式、啟發(fā)式、愉悅式、活動(dòng)式教學(xué)方法，激趣啟智，動(dòng)手活腦、陶情冶性；讓課堂鮮活，教學(xué)形式新美，學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)。第三，要加強(qiáng)教材中美術(shù)與其它學(xué)科的綜合性教學(xué)聯(lián)系，如美術(shù)與音樂(lè)、語(yǔ)文、思品、科學(xué)、勞技制作和書法等學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

二、要進(jìn)一步規(guī)范美術(shù)教學(xué)行為。

全學(xué)期將繼續(xù)不定時(shí)對(duì)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)、教研工作常規(guī)視導(dǎo)。學(xué)校關(guān)于美術(shù)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)安排、備教改輔、書畫活動(dòng)、課題實(shí)驗(yàn)、硬件設(shè)施以及相關(guān)檔案資料等都在檢查之列。各學(xué)校要認(rèn)真做好常規(guī)自查。要規(guī)范教學(xué)管理，在規(guī)范的基礎(chǔ)上求發(fā)展、求創(chuàng)新、求優(yōu)化。要扎實(shí)上好美術(shù)課，做到 ? “開(kāi)齊、開(kāi)足、上好” ，要切實(shí)注重本學(xué)期的'“ 一師一優(yōu)課” 重要活動(dòng)，積極參與，并以此為契機(jī)，認(rèn)真開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)研討和教學(xué)比武創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)技藝特別是信息技術(shù)的操作技藝。各校要大力注重培訓(xùn)初上崗美術(shù)教師。盡快建立“集中學(xué)習(xí)、跟崗培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶、實(shí)踐演練、目標(biāo)考核”等新教師培訓(xùn)管理模式。通過(guò)這些活動(dòng)，要力爭(zhēng)打造一批精品，培養(yǎng)一批新人，產(chǎn)出一批教學(xué)精英。

三、要繼續(xù)深入開(kāi)展形式豐富多樣的書畫興趣小組活動(dòng)。

活動(dòng)的內(nèi)容要貼近校園生活，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)；活動(dòng)的形式要豐富多樣，生動(dòng)活潑，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)，能產(chǎn)生良好的育人效果。要積極探索、創(chuàng)造具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)形式。要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，講究實(shí)效，注重活動(dòng)過(guò)程，堅(jiān)持勤儉和量力而行的原則，提倡開(kāi)展小型分散、靈活多樣的小組活動(dòng)。要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外，普及與提高相結(jié)合的原則，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以班級(jí)為重點(diǎn)。在開(kāi)齊、上好美術(shù)新課程的同時(shí)，要大力推廣體育與藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，讓每一個(gè)中小學(xué)生在校期間至少掌握一種自己喜愛(ài)的藝術(shù)技能。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇13

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，大力開(kāi)展有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)與措施

1、強(qiáng)力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)納入學(xué)?？荚u(píng)體系，市、鄉(xiāng)兩級(jí)通過(guò)定期視導(dǎo)、調(diào)研、抽測(cè)等方式加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保完小以上學(xué)校按課程方案開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。積極開(kāi)展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息共享，推動(dòng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)步。

2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn)、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)活動(dòng)，促使青年教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評(píng)析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。建立市鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)科中心教研組，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培育教師典型，有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，并通過(guò)定期研討、交流、展示，加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。

3、開(kāi)展有效教研，構(gòu)建有效課堂。一是開(kāi)展集體教研活動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課，使大家明確綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類型（課型分技能型、實(shí)踐型、主題研究型：開(kāi)題課、過(guò)程指導(dǎo)課、成果匯報(bào)課）及要求。通過(guò)對(duì)不同課型的研究，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題，制定三類相互銜接的計(jì)劃，即學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學(xué)研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的'進(jìn)行，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量的提高。

4、改革評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的研究與管理，力求使評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化，評(píng)價(jià)主體多元化。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，融入自然和社會(huì)之中，不斷提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、主要活動(dòng)安排

20xx年八月：

制定學(xué)科教研工作計(jì)劃

九月：

1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃

2、組織學(xué)科備課會(huì)

3、開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)

4、指導(dǎo)省級(jí)參評(píng)課

十月：

1、組織教學(xué)能手評(píng)比

2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

3、培植創(chuàng)新教學(xué)課例

4、參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

十一月：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調(diào)研

2、組織觀摩教學(xué)活動(dòng)

3、教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

十二月：學(xué)期教研工作總結(jié)

20xx年二月：

調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃

三月：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽(tīng)課指導(dǎo)

四月：培植創(chuàng)新教學(xué)課例

五月：召開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)

六月：學(xué)期教研工作總結(jié)

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇14

繼續(xù)以學(xué)校的三年規(guī)劃目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校工作目標(biāo)為指針，以“激發(fā)潛能，追求卓越”的辦學(xué)理念為前進(jìn)方向，以探索具有學(xué)科特色的“卓越課堂” “卓越教研組” “卓越教師”為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教育教學(xué)研究活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)中深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性與高效性，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

1、繼續(xù)開(kāi)展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究活動(dòng)，探索“卓越課堂”新模式。

（1）繼續(xù)落實(shí)兩周一次教學(xué)研討，由教研組確定好本學(xué)期活動(dòng)的主題，再圍繞活動(dòng)主題準(zhǔn)備活動(dòng)資料，確定主講人，充分利用好活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)好活動(dòng)過(guò)程并做好活動(dòng)的總結(jié)，爭(zhēng)取“一次一得”。（具體內(nèi)容安排見(jiàn)本學(xué)期行事歷）

（2）加大“推門課”聽(tīng)課力度，在平時(shí)的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)研究與探討。

（3）發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，特別是對(duì)于同年級(jí)中的薄弱班級(jí)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫助，做到“一幫一提高”，實(shí)現(xiàn)年級(jí)各班級(jí)之間學(xué)科成績(jī)均衡發(fā)展。

（4）繼續(xù)開(kāi)展以作文教學(xué)為主題的.“同課異構(gòu)，打造卓越課堂”教學(xué)研究活動(dòng)，利用校內(nèi)資源，給教師們提供學(xué)習(xí)鍛煉以及提高的舞臺(tái)和空間。

（5）市級(jí)課題《拓展主題閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》繼續(xù)與教研活動(dòng)相融合，深化教學(xué)改革以及做好資料的匯編與結(jié)題工作。

（6）繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作，對(duì)年青教師的成長(zhǎng)做好過(guò)程性的記錄與總結(jié)。

2、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）教學(xué)工作檢查制度化。

a、備課方面：教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，提前兩周備課。由年級(jí)教研組長(zhǎng)隔周檢查級(jí)組內(nèi)教師的備課情況，科組長(zhǎng)以書面形式向教導(dǎo)處匯報(bào)檢查情況，教導(dǎo)處再以抽查的方式檢查各備課組長(zhǎng)和任課教師的工作的完成情況。同時(shí)，教師要認(rèn)真落實(shí)個(gè)人的二次備課工作，在上課前一天要再次根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整，并把“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，切實(shí)保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

b、作業(yè)方面：主要以期中全面檢查和期末抽查相結(jié)合的方式檢查教師的批改和學(xué)生完成作業(yè)的情況，其中，期末主要抽查在教學(xué)過(guò)程中存在不足或成績(jī)有待提高的班級(jí)作業(yè)，以期及時(shí)給予這些班級(jí)針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，科組長(zhǎng)不定期到班級(jí)檢查教師批改作業(yè)的情況。

c、質(zhì)量監(jiān)測(cè)方面：每個(gè)年級(jí)必須在同一天進(jìn)行單元水平測(cè)試，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，并按照教導(dǎo)處要求，年級(jí)教研組長(zhǎng)務(wù)必組織本年級(jí)組任課教師在一周內(nèi)認(rèn)真做好試卷分析，保證所填成績(jī)的真實(shí)性。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擬定跟蹤卷，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行跟蹤檢測(cè)并進(jìn)行分析。

d、配合教導(dǎo)處做好不定期抽檢工作（遵照教導(dǎo)處要求展開(kāi)工作）。

（2）落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。力求做到在年級(jí)教研組長(zhǎng)的組織下做到每課必評(píng)，每評(píng)必有實(shí)效，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促教”，促進(jìn)教師專業(yè)水平與課堂教學(xué)能力的提高。

（3）落實(shí)幫扶工作。認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使不同層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。同時(shí)，按要求及時(shí)做好相關(guān)的資料填寫工作。

3、凸顯教學(xué)特色，打造特色教研組。

寫作能力是學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。我組立足于學(xué)生成長(zhǎng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，將以作文教學(xué)為突破口，扎實(shí)進(jìn)行寫作教學(xué)研究，開(kāi)展系列研討活動(dòng)，爭(zhēng)取通過(guò)提高教師“教”的能力，促進(jìn)提高學(xué)生“寫”的能力，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。

4、不斷完善科組題庫(kù)，共享教學(xué)資源

根據(jù)語(yǔ)文科的特點(diǎn)，題庫(kù)主要以年級(jí)為單位，劃分為拼音、字詞句、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀和作文幾大板塊，另外分學(xué)期收集模擬試卷，學(xué)生優(yōu)秀單元習(xí)作等。題庫(kù)負(fù)責(zé)人員的具體安排與要求將打印下發(fā)。

5、開(kāi)展“詩(shī)文考級(jí)”活動(dòng)，落實(shí)《新課標(biāo)》75首古詩(shī)的背誦。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，增添其他詩(shī)詞內(nèi)容。在保證每周的詩(shī)文誦讀課時(shí)間的前提下，開(kāi)展以年級(jí)、以校為單位的誦讀展示活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文化的熱愛(ài)。

6、用好書法課，加大對(duì)書法課的檢查力度，開(kāi)展書法比賽。創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣以及做事認(rèn)真的態(tài)度。

7、繼續(xù)開(kāi)展“圖書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，開(kāi)展“好書推薦”活動(dòng)，在各樓層增設(shè)“開(kāi)放式書架”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中愛(ài)上書籍，在書香浸潤(rùn)中成長(zhǎng)，落實(shí)“朝陽(yáng)讀書活動(dòng)”，在校內(nèi)評(píng)選”朝陽(yáng)讀書之星”。

二月：教師擬訂年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生準(zhǔn)備參加清遠(yuǎn)市書信比賽；出臺(tái)詩(shī)文考級(jí)方案

三月：教師根據(jù)“同課異構(gòu)”方案，進(jìn)行集體備課，制作課件；開(kāi)始各年級(jí)內(nèi)的“同課異構(gòu)”試教以及評(píng)課活動(dòng)

學(xué)生參加X(jué)X書信比賽；開(kāi)展詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)

四月：教師開(kāi)展“同課異構(gòu)”展示及教學(xué)論壇活動(dòng)

學(xué)生進(jìn)行年級(jí)的書法比賽；開(kāi)展“圖書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)

五月：學(xué)生進(jìn)行年級(jí)的書法展示以及頒獎(jiǎng)

六月：復(fù)習(xí)迎考

教研活動(dòng)安排表（略）

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇15

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、思想政治忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的'形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、自身素質(zhì)課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、課時(shí)安排本冊(cè)書共有23課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí)，課文每一課均教學(xué)一課時(shí)

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)作為一種延續(xù)千年的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，擁有獨(dú)特而深厚的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，被越來(lái)越多的人們所關(guān)注和接受。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)融合的大趨勢(shì)下，中醫(yī)逐漸走向國(guó)際化，成為全球范圍內(nèi)備受矚目的學(xué)科之一。而為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中醫(yī)人才，更好地推廣中醫(yī)文化和服務(wù)人民群眾，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目的是培養(yǎng)具備深厚中醫(yī)理論知識(shí)和豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)人才，他們能夠熟練地運(yùn)用中醫(yī)診療技能，有能力為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)服務(wù)?；谠撃繕?biāo)，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、中西醫(yī)結(jié)合

當(dāng)前，中西醫(yī)結(jié)合已成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的大趨勢(shì)，在中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)特別予以重視。學(xué)生應(yīng)該系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等，了解西醫(yī)診斷和治療的基本原理和方法。同時(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典和專業(yè)課程，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、中藥學(xué)等，掌握中醫(yī)診療技能和中藥治療常見(jiàn)病的方法。

二、臨床實(shí)踐

臨床實(shí)踐是中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中非常重要的一部分，它把理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起。通過(guò)臨床實(shí)踐課程，學(xué)生可以在指導(dǎo)下實(shí)踐中醫(yī)診療技能，以及臨床診斷和治療常見(jiàn)病的方法。同時(shí)，還可以收集大量實(shí)際病例，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的臨床處理能力，更好地服務(wù)于患者。

三、科研能力培養(yǎng)

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力?？蒲心芰Σ粌H可以幫助學(xué)生更好地掌握中醫(yī)理論和臨床實(shí)踐技能，還可以為中醫(yī)的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重學(xué)生在科研方面的培養(yǎng)，如學(xué)習(xí)科研方法和技能，參與科研項(xiàng)目和論文撰寫等。

四、中醫(yī)文化傳承

中醫(yī)文化已經(jīng)成為中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一，為了更好地弘揚(yáng)中華醫(yī)學(xué)文化，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重中醫(yī)文化的傳承。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的歷史和文化，并理解中醫(yī)與中華民族的深厚關(guān)聯(lián)。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新，更好地推動(dòng)中醫(yī)文化走向世界。

綜上所述，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是為了培養(yǎng)具備深厚中醫(yī)理論知識(shí)和豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)人才，他們能夠熟練地運(yùn)用中醫(yī)診療技能，有能力為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)服務(wù)。該計(jì)劃應(yīng)包含中西醫(yī)結(jié)合、臨床實(shí)踐、科研能力培養(yǎng)和中醫(yī)文化傳承等方面的內(nèi)容，從而為中醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)和中醫(yī)文化的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在如今全球醫(yī)療技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，中醫(yī)學(xué)的傳承和發(fā)展尤為重要。為此，制定一份科學(xué)合理的中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)具有中醫(yī)文化底蘊(yùn)和醫(yī)學(xué)知識(shí)的高素質(zhì)人才，具有非常重要的意義。

一、教學(xué)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在中醫(yī)領(lǐng)域發(fā)揮作用的高級(jí)專業(yè)人才，具有以下幾個(gè)方面的能力：

1、掌握中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)；

2、掌握中醫(yī)診斷技能，并能熟練運(yùn)用中藥、針灸等治療手段；

3、具有中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)的創(chuàng)新能力；

4、能夠適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展要求；

5、具備現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，注重整體觀念，能夠綜合運(yùn)用不同醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)解決問(wèn)題。

二、教學(xué)內(nèi)容與模塊劃分

該專業(yè)教學(xué)內(nèi)容擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)置：

1、中醫(yī)古籍及中醫(yī)學(xué)史；

2、中醫(yī)基礎(chǔ)理論：包括中醫(yī)病因、病機(jī)、辨證論治等；

3、中藥學(xué)：包括中草藥學(xué)、中藥鑒別、中藥制劑等；

4、針灸學(xué)：包括針灸理論、針灸技術(shù)等；

5、中醫(yī)臨床診斷與治療：包括內(nèi)科、外科、婦科、兒科、皮膚科、中西醫(yī)結(jié)合等。

模塊劃分：

1、中醫(yī)基礎(chǔ)理論模塊：開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)病因病機(jī)、辨證論治等課程；

2、中藥學(xué)模塊：開(kāi)設(shè)中草藥學(xué)、藥物化學(xué)、中藥制劑等課程；

3、針灸學(xué)模塊：開(kāi)設(shè)針灸理論、針灸技術(shù)等課程；

4、中醫(yī)臨床診斷與治療模塊：開(kāi)設(shè)中醫(yī)內(nèi)科、外科、婦科、兒科、皮膚科、中西醫(yī)結(jié)合等相關(guān)課程；

5、專業(yè)選修模塊：開(kāi)設(shè)專業(yè)選修課程，如針灸臨床技能訓(xùn)練、中醫(yī)美容養(yǎng)生、中醫(yī)體育等。

三、教學(xué)方法

針灸課程通過(guò)理論授課、課堂演示、模擬演練、實(shí)際操作等多種教學(xué)方式相結(jié)合，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。通過(guò)教師授課、案例分析、全方位模擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方式，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生實(shí)力，掌握臨床實(shí)踐能力的目的。同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的閱讀能力和文獻(xiàn)查找能力，利用多種教學(xué)方式培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。另外，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流能力等方面，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

四、考核與評(píng)價(jià)

中醫(yī)專業(yè)教育是一項(xiàng)重要的醫(yī)學(xué)教育，對(duì)考核評(píng)價(jià)的要求也極其重要。教育考核要以學(xué)習(xí)過(guò)程為導(dǎo)向，注重學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面，并保證評(píng)分結(jié)果的公正性。

具體考核方式：

1、考核內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置，按照不同考核內(nèi)容收集學(xué)生的表現(xiàn)數(shù)據(jù)；

2、考核形式：通過(guò)考試、論文、實(shí)驗(yàn)、臨床表現(xiàn)等多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)；

3、考核標(biāo)準(zhǔn)：包括臨床實(shí)踐能力、知識(shí)掌握程度、學(xué)科素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

五、實(shí)踐教學(xué)

為了保證學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)踐教學(xué)是不可或缺的環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)踐課、臨床實(shí)習(xí)、床旁教學(xué)等。其中，臨床實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)，通過(guò)外出實(shí)習(xí)的方式使學(xué)生面對(duì)真正的臨床情況，進(jìn)一步增強(qiáng)其臨床實(shí)踐能力，并了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)中醫(yī)學(xué)發(fā)展的要求，對(duì)中醫(yī)學(xué)的接受和認(rèn)知程度具有非常重要的影響。

六、教學(xué)體系

本專業(yè)教學(xué)體系設(shè)立全日制本科和研究生（碩士、博士）兩個(gè)層次，針對(duì)不同層次和不同需求的學(xué)生設(shè)置不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。并配備相關(guān)教學(xué)設(shè)備和資料，為學(xué)生提供出色的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)資源保障。

在中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，不僅要注重學(xué)生的理論知識(shí)的掌握，還要注重實(shí)踐的應(yīng)用、思考的深度，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生成為具有面向未來(lái)的中醫(yī)專業(yè)人才。本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將有力促進(jìn)中醫(yī)學(xué)的傳承和發(fā)展，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)中醫(yī)文化的重要性，真正發(fā)揮中醫(yī)學(xué)的作用。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)學(xué)是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)之一，其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)代社會(huì)，中醫(yī)學(xué)已成為治療疾病和保健養(yǎng)生的重要手段之一，越來(lái)越受到人們的重視。因此，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施顯得尤為重要。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該以培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)人才為核心，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：

1.具備扎實(shí)的基本理論知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)；

2.熟悉中醫(yī)藥法、法規(guī)及相關(guān)政策，具備法律意識(shí)和職業(yè)道德；

3.掌握中醫(yī)藥的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行中醫(yī)診斷和治療；

4.善于溝通、協(xié)調(diào)，具備一定的醫(yī)療衛(wèi)生管理和科學(xué)研究能力；

5.具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，不斷更新自己的知識(shí)和技能。

二、課程設(shè)置

為了達(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置應(yīng)該包括中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)和臨床診療兩個(gè)方面。

1.中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)部分

中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)部分應(yīng)包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、方劑學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、五官科舌診學(xué)、經(jīng)絡(luò)學(xué)、中醫(yī)藥化學(xué)和中藥質(zhì)量評(píng)價(jià)等課程。其中，中醫(yī)基礎(chǔ)理論為學(xué)生打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；中藥學(xué)和方劑學(xué)是學(xué)生了解中藥與方劑的基本知識(shí)；針灸學(xué)和推拿學(xué)為學(xué)生提供豐富多樣的治療手段；五官科舌診學(xué)和經(jīng)絡(luò)學(xué)為學(xué)生提供臨床診斷依據(jù)；中醫(yī)藥化學(xué)和中藥質(zhì)量評(píng)價(jià)為學(xué)生提供中藥研究的基本參照。

2.臨床診療部分

臨床診療部分應(yīng)包括中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)皮膚科、中醫(yī)針灸等課程。其中，中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)皮膚科為學(xué)生提供了臨床診療實(shí)踐的機(jī)會(huì)；中醫(yī)針灸為學(xué)生提供了一種獨(dú)特的治療手段。

三、實(shí)踐教學(xué)

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該占據(jù)重要的地位，其中包括以下幾個(gè)方面：

1.病例分析與討論。通過(guò)病例的臨床分析，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和判斷力，使學(xué)生能夠進(jìn)行中醫(yī)診斷和治療。

2.臨床實(shí)習(xí)。學(xué)生應(yīng)在醫(yī)院或診所開(kāi)展實(shí)習(xí)，參與臨床診療工作，親身體驗(yàn)中醫(yī)的療效和實(shí)踐。

3.科研實(shí)踐。學(xué)生應(yīng)該積極參與中醫(yī)藥的科學(xué)研究工作，通過(guò)實(shí)踐發(fā)掘中醫(yī)的價(jià)值，不斷推進(jìn)中醫(yī)的發(fā)展和創(chuàng)新。

四、課程質(zhì)量保證

為了保證中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行保證：

1.教師隊(duì)伍。中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要具備相應(yīng)專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。應(yīng)該招聘具有博士、碩士學(xué)位或高級(jí)職稱的一線中醫(yī)專家或教授進(jìn)行授課，并加強(qiáng)他們的帶教能力、教學(xué)水平。

2.教材建設(shè)。教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)該按照各個(gè)課程的不同特點(diǎn)，精心編寫符合學(xué)生水平和教學(xué)內(nèi)容的教材。應(yīng)該及時(shí)更新教材，使其符合當(dāng)前中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和研究水平。

3.教學(xué)設(shè)施。學(xué)生應(yīng)該在專門的中醫(yī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和中醫(yī)臨床實(shí)習(xí)室開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)應(yīng)該配備先進(jìn)的中醫(yī)診斷和治療設(shè)備。

綜上所述，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施對(duì)于中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和傳承具有重要的意義。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的中醫(yī)人才，并不斷推進(jìn)中醫(yī)的創(chuàng)新和發(fā)展，促進(jìn)中醫(yī)事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)專業(yè)是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的研究和應(yīng)用，也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育體系中的重要組成部分。為了培養(yǎng)符合國(guó)家需要的中醫(yī)專業(yè)人才，各高校應(yīng)依據(jù)國(guó)家相關(guān)政策和制度，制定合理、科學(xué)、可行的中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

一、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的中醫(yī)理論知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的綜合素質(zhì)的中醫(yī)人才。具體來(lái)說(shuō)，目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備系統(tǒng)的中醫(yī)理論知識(shí)，深入理解中醫(yī)學(xué)說(shuō)的特點(diǎn)、內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，能夠熟練運(yùn)用中醫(yī)基本理論和基本醫(yī)療技能；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，掌握各種中醫(yī)診斷和治療方法，并能根據(jù)患者的不同病情制定個(gè)性化的治療方案；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的人文素養(yǎng)和心理素質(zhì)，能夠理解患者的痛苦和需求，能夠與患者建立良好的溝通關(guān)系，給予細(xì)致、耐心的護(hù)理和治療服務(wù)；

4.培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，能夠在臨床實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，不斷提高自我修養(yǎng)和專業(yè)水平，為人民健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

二、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)臨床診斷、中醫(yī)治療技術(shù)、中醫(yī)藥學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等方面的知識(shí)和技能。具體來(lái)說(shuō)，內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1.中醫(yī)基礎(chǔ)理論：包括中醫(yī)學(xué)概述、中醫(yī)基本理論、中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言、中醫(yī)藥理學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合等方面的知識(shí)；

2.中醫(yī)臨床診斷：包括中醫(yī)病史采集、望、聞、問(wèn)、切等中醫(yī)四診方法，以及中醫(yī)診斷思路、中醫(yī)分型和辨析等方面的知識(shí)；

3.中醫(yī)治療技術(shù)：包括中醫(yī)針灸、中醫(yī)藥物治療、中醫(yī)推拿按摩、中醫(yī)氣功治療、中醫(yī)外治法等方面的知識(shí)和技能；

4.中醫(yī)藥學(xué)：包括中藥基礎(chǔ)理論、中草藥學(xué)、藥品質(zhì)量控制、中藥配伍、中藥制劑等方面的知識(shí)；

5.中醫(yī)內(nèi)科學(xué)：包括中醫(yī)內(nèi)科常見(jiàn)病、疑難病、急危重病等方面的診治知識(shí)和技能；

6.中醫(yī)外科學(xué)：包括中醫(yī)外科常見(jiàn)病、疑難病、急危重病等方面的診治知識(shí)和技能；

7.中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)：包括中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)、中醫(yī)保健調(diào)理、中藥膳食、中醫(yī)健身、中醫(yī)養(yǎng)生心理學(xué)等方面的知識(shí)和技能。

三、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施應(yīng)遵循以下原則：

1.依據(jù)國(guó)家相關(guān)政策和制度，制定合理、科學(xué)、可行的課程設(shè)置和教學(xué)大綱；

2.堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

3.注重實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程，安排實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能；

4.強(qiáng)調(diào)交叉學(xué)科的融合和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開(kāi)展中西醫(yī)結(jié)合的教育和研究；

5.關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和心理健康，注重人文精神和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

四、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估和完善

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)成果等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的評(píng)估。評(píng)估結(jié)果應(yīng)當(dāng)作為調(diào)整中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。同時(shí)，各高校應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)研究，不斷完善中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

總之，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃作為中醫(yī)教育的重要組成部分，應(yīng)該以培養(yǎng)具有扎實(shí)中醫(yī)理論知識(shí)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高綜合素質(zhì)的中醫(yī)人才為目標(biāo)，按照科學(xué)、合理、可行的原則進(jìn)行制定和實(shí)施，注重實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)交叉學(xué)科的融合和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重評(píng)估和完善，為中醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的支撐。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃：培養(yǎng)具備中醫(yī)基本理論、基本知識(shí)、基本技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜合性人才

中醫(yī)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在遇到病痛時(shí)，它給人們提供了一種全方位、多角度、個(gè)性化的治療方法，也在一定程度上開(kāi)拓了人類治療疾病的新視野。理論與實(shí)踐相結(jié)合，中醫(yī)在有效治愈疾病方面產(chǎn)生了很大作用。而中醫(yī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，則是培養(yǎng)在醫(yī)療領(lǐng)域中負(fù)責(zé)各個(gè)相關(guān)職能的專業(yè)人才，旨在讓他們能夠秉承中醫(yī)的理念，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)全面地掌握中醫(yī)理論、診斷、治療和防治的相關(guān)技能和經(jīng)驗(yàn)，以更好地保障人們的身體健康和生命質(zhì)量。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的核心課程包括以下內(nèi)容：

中醫(yī)基礎(chǔ)理論：包括中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)基本理論、中醫(yī)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)科學(xué)等。

中醫(yī)診斷學(xué)：包括中醫(yī)診斷方法、中醫(yī)把脈診斷、中醫(yī)問(wèn)診和望診等相關(guān)知識(shí)。

中醫(yī)治療學(xué)：包括中藥學(xué)、針灸推拿、健康保健和飲食調(diào)養(yǎng)等。

中醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)：包括傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)和中醫(yī)疾病預(yù)防等。

同時(shí)，為了讓學(xué)生能夠?qū)嵺`中醫(yī)治療技能，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。例如，結(jié)合社區(qū)診所、醫(yī)院、中醫(yī)診所等多個(gè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，在真實(shí)的臨床醫(yī)療環(huán)境中讓學(xué)生擔(dān)任初診、輔診，制定診療方案，并通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的臨床技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程目標(biāo)

通過(guò)培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)人才需要達(dá)到以下目標(biāo)：

建立學(xué)生對(duì)中醫(yī)基本理論的全面了解和掌握；

掌握各種中醫(yī)診療技術(shù)，充分了解辨證施治的具體過(guò)程；

培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐操作中獲得豐富的診療經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)臨床實(shí)踐，不斷提高自身的醫(yī)療技能和應(yīng)變能力；

使學(xué)生熟悉并運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)手段，結(jié)合中西醫(yī)結(jié)合的臨床應(yīng)用；

提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生保健的認(rèn)識(shí)和重視；

通過(guò)中醫(yī)專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任心，服務(wù)意識(shí)和職業(yè)道德，成為具有實(shí)踐能力和文化素質(zhì)的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。

總的來(lái)說(shuō)，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定不僅是對(duì)中醫(yī)醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展，更是對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的未來(lái)培育和壯大。中醫(yī)專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅學(xué)習(xí)一門學(xué)科和技能，更是對(duì)生命和醫(yī)學(xué)的更加深入的探牽和思考，因此中醫(yī)專業(yè)的教學(xué)大綱不僅要注重全面系統(tǒng)的講授，而在實(shí)際操作中更需借助真實(shí)的醫(yī)療場(chǎng)景，提高學(xué)生的醫(yī)療應(yīng)變能力和服務(wù)素質(zhì)。相信我們不斷完善的中醫(yī)教育體系和標(biāo)準(zhǔn)，一定能夠培養(yǎng)更多有才干的中醫(yī)專業(yè)人才并讓新的屬于中國(guó)的醫(yī)學(xué)模式更加立體化和高效。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、引言

隨著中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)藥的國(guó)際化和全球化，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)。為了培養(yǎng)具備扎實(shí)中醫(yī)藥理論和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)藥人才，需要制定符合現(xiàn)代教育理念的中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)計(jì)劃的制定原則

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該遵循“強(qiáng)調(diào)基本理論，注重實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)”的原則。具體來(lái)說(shuō)，中醫(yī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該：

1.注重中醫(yī)藥基本理論的教學(xué)，重視原理探討和理論深化，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，建立完整的中醫(yī)藥理論體系。

2.加強(qiáng)中醫(yī)藥實(shí)踐教學(xué)，注重師生互動(dòng)、教與學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐操作、病例分析、病史采集與辨證論治等實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高臨床應(yīng)用能力。

4.提高中醫(yī)藥人才的人文素養(yǎng)，注重中醫(yī)文化、人文藝術(shù)和哲學(xué)思辨的教學(xué)，培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的思想品德、文化素養(yǎng)及高度危機(jī)意識(shí)。

三、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

1.中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)：內(nèi)容包括中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)理論基礎(chǔ)、中醫(yī)藥方劑等，強(qiáng)化學(xué)生的中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論知識(shí)。

2.中醫(yī)臨床基礎(chǔ)教學(xué)：內(nèi)容包括中醫(yī)臨床診斷技能、辨證論治、中藥制劑及方劑應(yīng)用等，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力。

3.中醫(yī)專業(yè)選修課程：內(nèi)容包括針灸、推拿、按摩、中醫(yī)骨傷科、婦科、兒科、心理學(xué)等選修課程，注重培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的專業(yè)素養(yǎng)。

4.中醫(yī)藥文化教學(xué)：內(nèi)容包括中醫(yī)藥史、中醫(yī)文化、中醫(yī)藥哲學(xué)等，注重中醫(yī)藥文化素質(zhì)教育。

5.實(shí)踐教學(xué)：內(nèi)容包括中醫(yī)藥醫(yī)院、中醫(yī)藥門診、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐操作，提高臨床技術(shù)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該遵循“強(qiáng)調(diào)基本理論，注重實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)”的原則。中醫(yī)藥教育應(yīng)該注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥實(shí)踐能力與臨床技術(shù)水平，提高中醫(yī)藥人才的綜合素質(zhì)。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是中醫(yī)教育的核心，它是中醫(yī)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要保障。中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以中醫(yī)學(xué)科的特點(diǎn)和需求為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)思維和基本功夫，提高學(xué)生的中醫(yī)診療技能和治療效果。本文將從以下四個(gè)方面展開(kāi)論述：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目的、原則、內(nèi)容以及實(shí)施要求。

一、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目的

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目的是為了培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)、具備良好的思維能力和實(shí)踐操作技能的專業(yè)人才。具體而言，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：

1. 建設(shè)優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)學(xué)科：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，同時(shí)根據(jù)中醫(yī)學(xué)科的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，使該學(xué)科逐漸成為卓越的學(xué)科并服務(wù)于人的健康事業(yè)。

2. 培養(yǎng)頂尖人才：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)培養(yǎng)具有中醫(yī)思維和實(shí)踐能力的專業(yè)人才，旨在為中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

3. 推進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)加強(qiáng)中西醫(yī)結(jié)合方面的教育，培養(yǎng)具有中西醫(yī)結(jié)合思維的專業(yè)人才，以推進(jìn)中西醫(yī)融合發(fā)展。

4. 切實(shí)保護(hù)和傳承中醫(yī)文化：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重傳承中醫(yī)文化，培養(yǎng)中醫(yī)文化的研究者和傳播者，推動(dòng)博大精深的中醫(yī)文化的落地生根。

二、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則

1. 漸進(jìn)性原則：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有漸進(jìn)性，按照學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好等綜合情況進(jìn)行適度分層培養(yǎng)，適合不同階段學(xué)生的需求。

2. 端正態(tài)度原則：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)順應(yīng)國(guó)家和社會(huì)需求，教育教學(xué)中也要以傳統(tǒng)精神為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)人才的境界、道德和人格。

3. 系統(tǒng)性原則：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有系統(tǒng)性，培養(yǎng)人才要從本科、碩士到博士進(jìn)行全面、深入的培養(yǎng)。

4. 實(shí)踐性原則：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，在實(shí)踐中才能掌握和運(yùn)用中醫(yī)學(xué)科的知識(shí)、技能以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

1. 中醫(yī)基礎(chǔ)理論：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括中醫(yī)學(xué)基本理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)等方面的知識(shí)。

2. 中醫(yī)實(shí)踐技能：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)實(shí)踐技能，包括中醫(yī)針灸、中藥醫(yī)學(xué)、推拿按摩、氣功調(diào)理、艾灸等方面的實(shí)踐技能。

3. 中西醫(yī)結(jié)合：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重中西醫(yī)結(jié)合方面的教育，突出中醫(yī)診療技能及中西醫(yī)結(jié)合方案的實(shí)戰(zhàn)操作。

4. 科研能力：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，包括培養(yǎng)科研思維和研究方法，學(xué)生必須能夠正確科學(xué)的設(shè)計(jì)中醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)，收集、整理和分析數(shù)據(jù)，延伸到臨床研究的能力。

四、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施要求

1. 建立中醫(yī)師資和教育資源隊(duì)伍：中醫(yī)教育應(yīng)立足提升中醫(yī)的專業(yè)地位，完善中醫(yī)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)和制度，專業(yè)師資隊(duì)伍具備資深的中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)，以及知名的學(xué)者和教授等，為培養(yǎng)學(xué)生提供完備、有利的人才資源。

2. 加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施和條件建設(shè)：中醫(yī)教學(xué)要注重實(shí)踐性，同步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)、臨床教學(xué)、技能技能訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的創(chuàng)建等，確保中醫(yī)專業(yè)的理論研究、實(shí)踐教學(xué)和臨床實(shí)驗(yàn)的緊密結(jié)合，為培養(yǎng)出學(xué)生能夠勝任臨床工作的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才。

3. 完善評(píng)價(jià)體系：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的扎實(shí)基礎(chǔ)，綜合能力的提升，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具有中醫(yī)思維的科研能力。通過(guò)一定的考評(píng)手段和考試模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，確保學(xué)生掌握了必備的中醫(yī)診療技能和實(shí)踐操作能力，以勝任更高層次的中醫(yī)臨床技術(shù)工作。

4. 課程的優(yōu)化及人才培養(yǎng)方案的更新：隨著醫(yī)學(xué)發(fā)展和人才需求的不斷變化，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃也需要不斷更新及調(diào)整優(yōu)化，重新構(gòu)建人才培養(yǎng)的模式，注重課程的設(shè)置、課程內(nèi)容和課程推進(jìn)方式，創(chuàng)新探索出符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律和社會(huì)需求的新型教學(xué)模式，更好的培養(yǎng)出更多的中醫(yī)專業(yè)人才，為促進(jìn)中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的建設(shè)不僅是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)得以傳承發(fā)展、中醫(yī)新技術(shù)得以研發(fā)和普及的重要保障，同時(shí)培養(yǎng)出的高素質(zhì)中醫(yī)人才也將為我國(guó)醫(yī)療事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

中醫(yī)是我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，中醫(yī)的地位與作用也日益凸顯。作為醫(yī)學(xué)教育的一部分，中醫(yī)教學(xué)的重要性不言而喻。本文將對(duì)中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。

二、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括中藥學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)等方面的知識(shí)；

2.培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)臨床實(shí)踐能力，使其能夠進(jìn)行中醫(yī)診斷、中藥調(diào)配、針灸治療、推拿按摩等治療工作；

3.培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥開(kāi)發(fā)能力，使其能夠從中藥中提取有用成分，探究中藥的藥理機(jī)制，并研制出更加安全、有效的中成藥。

三、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

1.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

主要包括《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《本草綱目》等著作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論和術(shù)語(yǔ)，理解氣、血、陰陽(yáng)、五行、臟腑等概念。

2.中藥學(xué)

學(xué)習(xí)中藥的基本功，掌握中藥的種類、性味、功效、用法等知識(shí)，熟悉中藥配伍原則，了解中藥與現(xiàn)代藥物的相互作用，理解中藥在臨床應(yīng)用中的規(guī)范化和合理用藥等。

3.針灸學(xué)

學(xué)習(xí)針灸治療的基本知識(shí)，包括針灸的歷史、理論和臨床應(yīng)用，掌握針灸治療的基本操作和常用穴位，掌握針灸治療的適應(yīng)癥和禁忌證等。

4.推拿學(xué)

學(xué)習(xí)推拿按摩的基本知識(shí)，包括推拿按摩的操作、效果、適應(yīng)癥和禁忌證，了解推拿按摩與其他治療方法的區(qū)別和聯(lián)系。

5.中醫(yī)臨床實(shí)踐

通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)的中醫(yī)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的診療工作中，掌握中醫(yī)辨證施治的基本原則，了解中醫(yī)治療的臨床效果。

6.中醫(yī)藥開(kāi)發(fā)

學(xué)習(xí)中藥的藥理學(xué)、藥物代謝和藥物劑量等基本知識(shí)，掌握中藥活性成分的提取、純化和制劑制備等技術(shù)方法，開(kāi)展中藥的藥效評(píng)價(jià)和毒理學(xué)研究，研究中成藥的制備和應(yīng)用。

四、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)講解教材，講解中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，從而使學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握中藥的操作技能和臨床實(shí)踐能力。

3.病例分析法：通過(guò)分析病例，讓學(xué)生了解中醫(yī)辨證施治的方法和技巧。

4.師徒傳承法：通過(guò)師生互動(dòng)，傳承中醫(yī)藥的寶貴經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能。

五、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方法

1.考試：通過(guò)考試，評(píng)估學(xué)生的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握程度，考察學(xué)生的應(yīng)試能力。

2.臨床實(shí)習(xí)：通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，評(píng)估學(xué)生的中醫(yī)臨床實(shí)踐能力和治療效果。

3.論文：通過(guò)論文，評(píng)估學(xué)生的中醫(yī)藥開(kāi)發(fā)能力和科學(xué)研究能力。

六、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

中醫(yī)學(xué)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中醫(yī)教學(xué)的開(kāi)展是我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系建設(shè)的重要內(nèi)容。中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重學(xué)科知識(shí)的全面性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠真正掌握中醫(yī)學(xué)基本理論和技能，為我國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更加積極的貢獻(xiàn)。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)體系，擁有數(shù)千年的歷史和文化底蘊(yùn)。作為國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科，中醫(yī)學(xué)的專業(yè)教育與人才培養(yǎng)至關(guān)重要。中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“教學(xué)計(jì)劃”）是中醫(yī)學(xué)院針對(duì)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)組織安排，是中醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)和保障。

一、教學(xué)計(jì)劃的目的和意義

1.目的

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的主要目的是通過(guò)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、課程設(shè)計(jì)等方式，使學(xué)生獲得全面系統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備獨(dú)立開(kāi)展中醫(yī)診療工作的能力和素質(zhì)。

2.意義

（1）加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和臨床實(shí)踐能力，培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)人才，以滿足社會(huì)需求。

（2）提高中醫(yī)學(xué)院的教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)水平，不斷探索中醫(yī)教育的新方法和新途徑。

（3）促進(jìn)中醫(yī)學(xué)的傳承和發(fā)展，推動(dòng)中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展方向。

二、教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容和安排

1.課程安排

（1）中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論：包括中醫(yī)學(xué)基本理論、中藥學(xué)基礎(chǔ)、針灸學(xué)基礎(chǔ)、推拿學(xué)基礎(chǔ)等。

（2）中醫(yī)診斷：包括中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)辨證施治學(xué)等。

（3）中醫(yī)治療：包括中藥治療、針灸治療、推拿治療等。

（4）病案分析：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和分析臨床病例，了解中醫(yī)辨證論治和治療方案等。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：包括實(shí)踐教學(xué)、門診實(shí)習(xí)、病房實(shí)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等。

2.教學(xué)重點(diǎn)

（1）中醫(yī)學(xué)基本理論

中醫(yī)學(xué)基本理論是中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)和靈魂，包括中醫(yī)學(xué)的起源、基本理論、診斷方法等。學(xué)生需要全面掌握中醫(yī)學(xué)的基本原理和理論體系，建立全面理性的醫(yī)學(xué)思想。

（2）中醫(yī)辨證施治學(xué)

中醫(yī)辨證施治學(xué)是中醫(yī)診療的核心內(nèi)容，也是中醫(yī)學(xué)生的必學(xué)課程。學(xué)生需要通過(guò)理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，掌握中醫(yī)辨證論治的基本方法和技巧，并學(xué)會(huì)運(yùn)用中醫(yī)藥治療常見(jiàn)疾病。

（3）臨床實(shí)踐

臨床實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)生的重要部分，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)中醫(yī)學(xué)的理解和應(yīng)用。

3.教學(xué)方法

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮其個(gè)人學(xué)習(xí)能力，加深對(duì)中醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

（2）案例教學(xué)

通過(guò)病例的分析和研討，深入探討中醫(yī)診療思路和方法。

（3）實(shí)踐教學(xué)

通過(guò)實(shí)際操作和臨床體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。

三、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法和措施

1.教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）培養(yǎng)優(yōu)秀教師，提高教師的學(xué)術(shù)水平和教育能力。

（2）搭建教師交流平臺(tái)，推動(dòng)教師相互交流、探討中醫(yī)學(xué)教育發(fā)展方向。

2.課程設(shè)計(jì)和改革

（1）不斷完善教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容和課程安排。

（2）注重課程改革和實(shí)踐教學(xué)，更新教育理念和教學(xué)手段。

3.教學(xué)資源建設(shè)

（1）建設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，配備最新的中醫(yī)診療設(shè)備和工具。

（2）鼓勵(lì)教師和學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，提高教學(xué)資源的整體水平和質(zhì)量。

4.學(xué)生管理與服務(wù)

（1）建立健全的學(xué)生管理機(jī)制，規(guī)范學(xué)生行為和學(xué)習(xí)秩序。

（2）組織學(xué)生參加各種中醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議和知名中醫(yī)師的講座，拓寬學(xué)生視野和見(jiàn)識(shí)。

四、教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估與建議

1.教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

（1）學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、試卷分析等方式對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

（2）教師互評(píng)：教師之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，共同提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2.教學(xué)計(jì)劃的建議

（1）在教學(xué)內(nèi)容和方式方面不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，探索符合國(guó)家和社會(huì)需求的教育模式和方法。

（2）加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)教育與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的融合，推動(dòng)中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展方向。

總之，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施是中醫(yī)學(xué)院的重要工作之一，也是中醫(yī)學(xué)生全面提升自己綜合素質(zhì)的重要手段。將中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)辨證施治學(xué)和臨床實(shí)踐等內(nèi)容融為一體，打造新時(shí)代的中醫(yī)人才，為社會(huì)的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族千百年來(lái)積累的智慧結(jié)晶。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視中醫(yī)學(xué)的價(jià)值和地位。因此，中醫(yī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃也變得越來(lái)越重要。本文將就中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃作出探討，以期讓更多人了解和認(rèn)識(shí)中醫(yī)學(xué)。

一、中醫(yī)專業(yè)的概述

中醫(yī)學(xué)是一門獨(dú)特而深厚的學(xué)科，它秉持著“脈象相合、陰陽(yáng)調(diào)和、氣血運(yùn)行、精神養(yǎng)生”的理念，注重以整體和平衡的角度來(lái)觀察、診斷和治療疾病。中醫(yī)學(xué)的核心理論包括陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)、經(jīng)絡(luò)氣血理論、八綱辨證等。它的基礎(chǔ)和研究方法既有傳統(tǒng)的理論知識(shí)，又有科學(xué)的實(shí)證和診療技術(shù)。

中醫(yī)學(xué)所涉及的范圍非常廣泛，其中包括針灸、推拿、中藥、氣功、食療、養(yǎng)生等多個(gè)方面。因此，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和廣泛的實(shí)踐技能，才能夠使學(xué)生逐漸掌握和應(yīng)用中醫(yī)學(xué)的本質(zhì)。

二、中醫(yī)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃

1. 課程設(shè)置

中醫(yī)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

（1）基本科學(xué)：包括中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、中醫(yī)藥化學(xué)、人體解剖學(xué)、生物化學(xué)等。

（2）中醫(yī)理論基礎(chǔ)：包括經(jīng)絡(luò)氣血、五臟六腑、病因病機(jī)、辨證施治、方劑學(xué)等。

（3）中醫(yī)臨床技能：包括中醫(yī)體格檢查、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)辨證論治、中醫(yī)針灸、中醫(yī)按摩、中藥制劑及配方等。

（4）中醫(yī)學(xué)實(shí)踐：包括中醫(yī)教學(xué)實(shí)習(xí)、中醫(yī)病房實(shí)習(xí)、中醫(yī)門診實(shí)習(xí)，以及在中醫(yī)醫(yī)院、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、中醫(yī)藥研究所等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)及科學(xué)研究的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2. 教學(xué)目標(biāo)

中醫(yī)專業(yè)本科教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是全面培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)學(xué)基本功，補(bǔ)充和完善他們的醫(yī)學(xué)知識(shí)、技能和素質(zhì)，使其具備以下幾個(gè)方面的綜合能力：

（1）具備中醫(yī)基礎(chǔ)理論和臨床實(shí)踐所需的理論知識(shí)。

（2）能夠運(yùn)用中醫(yī)理論和方法對(duì)常見(jiàn)病和多發(fā)病進(jìn)行辨證施治和預(yù)防。

（3）具有基本的臨床技能和醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（4）有科學(xué)探索的根本與綜合思維能力。

（5）培養(yǎng)綜合素質(zhì)，包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面。

三、中醫(yī)專業(yè)碩士研究生教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)專業(yè)碩士研究生教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃：

1. 課程設(shè)置

中醫(yī)專業(yè)碩士研究生的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)研究的深度和廣度，并在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、藥理學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展研究。具體包括：

（1）中醫(yī)藥理學(xué)和藥物學(xué)

（2）中醫(yī)學(xué)研究方法與進(jìn)展

（3）現(xiàn)代分子生物學(xué)與中醫(yī)

（4）中醫(yī)診斷學(xué)與辨證論治

（5）中醫(yī)防治季節(jié)性疾病的臨床研究

（6）中草藥質(zhì)量評(píng)價(jià)與國(guó)際發(fā)展

2. 教學(xué)目標(biāo)

中醫(yī)專業(yè)碩士研究生教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)其扎實(shí)的研究能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)包括：

（1）提升中醫(yī)學(xué)的理論和臨床水平，從中醫(yī)診斷、病因病機(jī)、治則方藥等角度進(jìn)行更深入的探究。

（2）掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究方法和技巧，能夠運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段對(duì)中醫(yī)學(xué)進(jìn)行分析和研究。

（3）提升創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)與其他領(lǐng)域的交叉點(diǎn)，開(kāi)展跨學(xué)科合作研究，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

（4）培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)思想，承擔(dān)中醫(yī)學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作。

四、中醫(yī)專業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展方向

隨著社會(huì)對(duì)中醫(yī)學(xué)理念認(rèn)知和應(yīng)用的增加，中醫(yī)專業(yè)的未來(lái)發(fā)展也將面臨新的挑戰(zhàn)。因此，我們需要在教學(xué)計(jì)劃的規(guī)劃和執(zhí)行過(guò)程中，注重以下幾個(gè)方向上的發(fā)展：

1. 立足實(shí)踐，注重臨床實(shí)戰(zhàn)技能的培養(yǎng)；

2. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和臨床科研，推動(dòng)中醫(yī)學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展；

3. 推動(dòng)中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)的繼承和發(fā)揚(yáng)；

4. 建立先進(jìn)的教育教學(xué)管理體系，完善中醫(yī)醫(yī)師的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

總之，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施離不開(kāi)對(duì)中醫(yī)學(xué)理論、實(shí)踐和方法的深刻理解和認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該重視中醫(yī)學(xué)的地位和作用，進(jìn)而推動(dòng)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新，為廣大患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

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