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音樂《柳樹姑娘》教案

發(fā)布時間:2023-10-12 音樂柳樹姑娘教案 柳樹姑娘教案

音樂《柳樹姑娘》教案。

編輯根據(jù)您的概要,為您提供以下的相關(guān)信息:“音樂《柳樹姑娘》教案”。教案課件是教師教學(xué)活動的初始階段,每位教師都應(yīng)按規(guī)定準(zhǔn)備教案課件。編寫教案是影響教師課堂教學(xué)的關(guān)鍵要素之一。我們建議您密切關(guān)注我們網(wǎng)站的最新信息,以便及時開展?fàn)I銷活動!

音樂《柳樹姑娘》教案【篇1】

活動目標(biāo):

1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

2.嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,體驗二聲部合唱的樂趣。

3.學(xué)會歌唱本首歌曲。

4.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.教學(xué)課件

2.歌曲《柳樹姑娘》磁帶

活動流程:

一、談話導(dǎo)入活動。

1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了,花兒開了,柳樹發(fā)芽了,燕子飛回來了,春天天氣越來越暖和等)

2.小結(jié):春天是萬物生長的季節(jié)。

二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》,理解歌詞內(nèi)容。

1.出示柳條,這是什么?(柳條)你在哪里見過柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細(xì)細(xì)枝條長長的)細(xì)細(xì)、長長的柳條像什么?(像小女生的長辮子)

2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》,我們一起來聽聽。

3.教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。

4.提問:這首歌曲叫什么?(柳樹姑娘)歌曲中把柳樹叫做什么?(柳樹姑娘)柳條是柳樹姑娘的什么呀?(柳樹姑娘的辮子)風(fēng)兒一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)

5.小結(jié):河邊的柳樹,長長的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘,仍不停地?fù)u擺著,好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發(fā),多么干凈,多么漂亮??蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱,和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。

三、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》

1.教師再次播放歌曲,幼兒欣賞。

2.師:這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點是什么?(強(qiáng)、弱、弱)請幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。

3.教師結(jié)合圖譜,帶幼兒邊拍節(jié)奏,邊念歌詞。

4.重點強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。

5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。

1)開頭兩句柳樹姑娘,辮兒長長怎樣唱?(優(yōu)美的)

2)洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)

四、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。

1.師:小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個聲部,第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

2.再次欣賞歌曲,找找唱襯詞的地方。

3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

4.幼兒唱歌曲,教師唱襯詞。

5.將幼兒分成兩組,一組幼兒唱歌詞,一組幼兒唱襯詞。

6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動反思:

1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時,我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。

2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!澳阕钕矚g哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。

3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰愿意來當(dāng)我的寶寶?”對孩子不做強(qiáng)制要求,照顧到個別性格內(nèi)向的孩子。“請你為我們伴奏,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

總之,我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,繼續(xù)努力!

音樂《柳樹姑娘》教案【篇2】

活動名稱:

音樂活動--歌曲:《柳樹姑娘》

活動目標(biāo):

1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點,能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、通過游戲復(fù)習(xí)附點四分音符及其節(jié)奏。

3、嘗試二聲部演唱,學(xué)習(xí)唱襯詞。

活動重點:

1、認(rèn)識符點四分音符以及節(jié)奏。

2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。

活動難點:

嘗試分聲部演唱歌曲,學(xué)習(xí)唱襯詞。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

1、幼兒觀察認(rèn)識過柳樹

2、過渡環(huán)節(jié)中聽過歌曲《柳樹姑娘》,熟悉歌曲旋律。

3、認(rèn)識過四分音符、符點四分音符,知道其節(jié)奏特點。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、四分音符、符點四分音符節(jié)奏卡

2、歌曲MP3

3、課件活動過程:

1、提問導(dǎo)入:

提問:孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天?

重點:喚起經(jīng)驗,能說出春天季節(jié)特征及植物的變化。

2、出示課件,欣賞歌曲課件中有一棵,只有枝干沒有葉子的的柳樹,小朋友積極回答問題小樹就會長出葉子,一起來場幫忙之旅。

(1)猜謎語游戲: 小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照鏡子,春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。(柳樹)

(2)聆聽歌曲,理解歌詞教師范唱后提問:柳樹的枝條像什么?歌曲中描繪了怎樣的景色?

重點:鼓勵幼兒大膽回答,每回答對一個問題就給柳樹加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。

(3)再次聆聽感受歌曲的拍子,復(fù)習(xí)符點四分音符節(jié)奏。

柳樹姑娘的美引來了"知了",它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的?這種叫聲用"噠"出來試試?課件中出示符點四分音符,帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。重點:體會四三拍節(jié)奏規(guī)律,知道符點節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲

1、觀看課件朗誦歌詞

2、教師彈琴領(lǐng)唱,幼兒集體演唱。

重點:鼓勵幼兒用優(yōu)美聲音演唱,能唱準(zhǔn)符點節(jié)奏。

3、分組演唱重點:糾正節(jié)奏及歌詞,提示幼兒聲音洪亮演唱。

4、學(xué)習(xí)二部演唱,嘗試唱襯詞。

(1)幼兒演唱歌詞,老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。

(2)幼兒分組嘗試演唱,加入襯詞。

四、復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》

延伸活動:

1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩歌

2、在表演區(qū)中投放音樂,鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

活動反思:

1、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,旋律優(yōu)美,歌詞簡單明快,幼兒非常喜歡,也易于演唱和表現(xiàn)。

2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,踴躍回答問題,我在課件中設(shè)計了"給柳樹長葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,但是由于這首歌的歌詞比較簡單,所以這個環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大,可省略。

3、整個活動流程較為清晰,目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個環(huán)節(jié),部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞,個別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。

4、活動最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》,但臨時調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動缺少動靜交替,應(yīng)該堅持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計。

音樂《柳樹姑娘》教案【篇3】

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動作表現(xiàn)柳樹形象。

3、通過這次活動,激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛,對大自然的熱愛。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備:

歌曲《柳樹姑娘》情景圖片3張

活動過程:

一、導(dǎo)入

律動《布谷鳥》,師幼在音樂中感受春天美麗的春色。

二、新授

1、師:美麗的春天悄悄地到來了,那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?

教師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體。

那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺動的嗎?

2、師:那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝,跟著音樂,在微風(fēng)中輕輕地擺動,好不好啊?

師幼隨著音樂律動。(以《柳樹姑娘》的彈奏樂為背景音樂)

師:剛才的背景音樂,小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的啊?

引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

再次打拍子,感受這首歌曲的節(jié)奏感。

3、師:老師今天還帶來了一首與柳樹有關(guān)的歌曲,叫《柳樹姑娘》。那我們先一起來聽聽好不好啊?

教師清唱《柳樹姑娘》,幼兒欣賞歌曲。

師:你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?

教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜,便于幼兒歌詞的記憶。

師:很好。那我們一起來跟著音樂學(xué)唱一遍好不好?

學(xué)唱歌曲:幼兒跟老師完整演唱,教師可以利用圖譜,來幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。

練習(xí)歌曲,分男、女小朋友,集體演唱。

4、師:歌詞的開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕地擺動,那小朋友覺得我們應(yīng)該怎么唱呢?

幼:優(yōu)美快樂的唱。

師:柳樹姑娘甩進(jìn)了池塘,她在池塘里高興地洗頭發(fā),那我們應(yīng)該怎么唱呢?

(活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

5、師:春天來了,柳樹姑娘會越來越美麗,我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧。

(引導(dǎo):前面和后面的感情是不一樣的,小朋友要用動作把它做出來。)

小朋友跟著音樂邊唱邊表演。可以一個人跳舞,也可以和好朋友一起表演。

6、師:接下來,老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了。

師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

音樂《柳樹姑娘》教案【篇4】

活動目標(biāo):

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、在活動中與同伴共舞,交流情感。

教學(xué)重難點:

感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài),導(dǎo)幼兒展開想象。

2、教學(xué)掛圖一幅。

教學(xué)過程:

一、開始部分

1、師幼互相問好。

2、談話引出課題。

教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?

二、基本部分

1、教師有表情地演唱歌曲,幼兒欣賞。

提問:

(1)歌曲是幾拍的?

(2)歌曲里唱了些什么?

2、出示圖譜,學(xué)唱歌曲

(1)教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

(2)學(xué)唱歌曲。

教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法,教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

(3)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(4)教師提示:

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。

4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

三、結(jié)束部分

1、教師總結(jié),教育幼兒要熱愛大自然。

2、聽音樂出教室。

活動反思:

1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時,我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。

2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!澳阕钕矚g哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。

3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰愿意來當(dāng)我的寶寶?”對孩子不做強(qiáng)制要求,照顧到個別性格內(nèi)向的孩子?!罢埬銥槲覀儼樽啵氵€有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

總之,我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,繼續(xù)努力!

音樂《柳樹姑娘》教案【篇5】

活動目標(biāo):

1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

2.嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,體驗二聲部合唱的樂趣。

1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了,花兒開了,柳樹發(fā)芽了,燕子飛回來了,春天天氣越來越暖和等)

二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》,理解歌詞內(nèi)容。

1.出示柳條,這是什么?(柳條)你在哪里見過柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細(xì)細(xì)枝條長長的)細(xì)細(xì)、長長的柳條像什么?(像小女生的長辮子)

2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》,我們一起來聽聽。

3.教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。

4.提問:這首歌曲叫什么?(柳樹姑娘)歌曲中把柳樹叫做什么?(柳樹姑娘)柳條是柳樹姑娘的什么呀?(柳樹姑娘的辮子)風(fēng)兒一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)

5.小結(jié):河邊的柳樹,長長的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘,仍不停地?fù)u擺著,好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的`秀發(fā),多么干凈,多么漂亮??蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱,和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。

1.教師再次播放歌曲,幼兒欣賞。

2.師:這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點是什么?(強(qiáng)、弱、弱)請幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。

3.教師結(jié)合圖譜,帶幼兒邊拍節(jié)奏,邊念歌詞。

4.重點強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。

5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。

四、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。

1.師:小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個聲部,第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

2.再次欣賞歌曲,找找唱襯詞的地方。

3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

4.幼兒唱歌曲,教師唱襯詞。

5.將幼兒分成兩組,一組幼兒唱歌詞,一組幼兒唱襯詞。

6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

音樂《柳樹姑娘》教案【篇6】

音樂活動:柳樹姑娘

活動目標(biāo):

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格。

活動準(zhǔn)備:

l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài),引導(dǎo)幼兒展開想象。

2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

活動過程:

一、提問導(dǎo)入課題

教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲

l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

①教師:這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來唱,你們看我唱到那兒了?

②教師演唱,提問幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

(2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示:

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。

下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。

音樂《柳樹姑娘》教案【篇7】

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動作表現(xiàn)柳樹形象。

3、通過這次活動,激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛,對大自然的熱愛。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

歌曲《柳樹姑娘》情景圖片3張

活動過程:

一、導(dǎo)入

律動《布谷鳥》,師幼在音樂中感受春天美麗的春色。

二、新授

1、師:美麗的春天悄悄地到來了,那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?

教師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體。.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)

那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺動的嗎?

2、師:那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝,跟著音樂,在微風(fēng)中輕輕地擺動,好不好啊?

師幼隨著音樂律動。(以《柳樹姑娘》的彈奏樂為背景音樂)

師:剛才的背景音樂,小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的啊?

引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

再次打拍子,感受這首歌曲的節(jié)奏感。

3、師:老師今天還帶來了一首與柳樹有關(guān)的歌曲,叫《柳樹姑娘》。那我們先一起來聽聽好不好啊?

教師清唱《柳樹姑娘》,幼兒欣賞歌曲。

師:你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?

教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜,便于幼兒歌詞的記憶。

師:很好。那我們一起來跟著音樂學(xué)唱一遍好不好?

學(xué)唱歌曲:幼兒跟老師完整演唱,教師可以利用圖譜,來幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。

練習(xí)歌曲,分男、女小朋友,集體演唱。

4、師:歌詞的開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕地擺動,那小朋友覺得我們應(yīng)該怎么唱呢?

幼:優(yōu)美快樂的唱。

師:柳樹姑娘甩進(jìn)了池塘,她在池塘里高興地洗頭發(fā),那我們應(yīng)該怎么唱呢?

(活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

5、師:春天來了,柳樹姑娘會越來越美麗,我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧。

(引導(dǎo):前面和后面的感情是不一樣的,小朋友要用動作把它做出來。)

小朋友跟著音樂邊唱邊表演??梢砸粋€人跳舞,也可以和好朋友一起表演。

6、師:接下來,老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了。

師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動。

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音樂《柳樹姑娘》教案精華5篇


經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的音樂《柳樹姑娘》教案精華5篇,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。

音樂《柳樹姑娘》教案【篇1】

四年級音樂上冊柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計范文

教學(xué)目標(biāo):

歌、畫中感受柳樹的形象,并有主題、情感及審美的拓展。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。

打拍子演唱等多種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受四三拍的韻律。

4、通過“意境”方式,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單的二聲部合唱練習(xí)。

教學(xué)重、難點:

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴 柳條 柳樹姑娘頭飾 多媒體課件

教學(xué)過程:

一、猜謎語導(dǎo)課

1、師生問好。

音樂問好

2、同學(xué)們喜歡什么季節(jié)?為什么?

(請同學(xué)分別發(fā)言)

師:俗話說“一年之計在于春”同學(xué)們喜歡春天嗎?(喜歡)

3、配樂,讓學(xué)生充分感受春天的氣息。

師:在你的印象中春天是什么樣子的.?

師:同學(xué)們把春天描述的真美,老師請同學(xué)們欣賞幾幅畫,和老師一起感受春天的氣息吧!

4、猜謎語

師:同學(xué)們,看了剛才的圖片,你們覺得春天美嗎?(美)春天還有一位美麗的使者來到了我們班,看,她在向我們招手,同學(xué)們猜猜它是誰?:

小姑娘,本事大,江南塞北都是家,湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。(柳樹姑娘)

二、迎柳樹

呼喚柳樹

師:冬天到了,春天還會遠(yuǎn)嗎?同學(xué)們想不想見見柳樹姑娘???讓我們一起呼喚她出來吧!

是帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚:

柳. 樹 姑∣娘— —∣快. 出 來∣呀— —‖(出示柳樹姑娘頭飾)

三、贊柳樹

師:聽,柳樹姑娘在唱優(yōu)美動聽的歌呢?我們一起來聽吧!

1、放音樂聆聽《柳樹姑娘》

3、歌曲是什么拍子的?

4、 節(jié)奏練習(xí)。

ⅹ. ⅹ ⅹ∣ⅹ — —∣ⅹ. ⅹ ⅹ∣ⅹ— —‖

5、跟師打拍子

四、唱柳樹

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱。

師:柳樹姑娘的聲音多美妙啊,現(xiàn)在就讓柳樹姑娘教我們唱這首歌吧!

分別用: 啦(拿頭飾)

2、朗誦歌詞

師:柳樹姑娘這么美,我們?nèi)滩蛔∠胭澝浪?,讓我們有感情的朗誦歌詞。

3、填入歌詞

師:柳樹姑娘想邀請大家一起合唱,可是不知道大家學(xué)會了沒有,我們一起為旋律填入歌詞好嗎?

4、有感情地演唱。

五、二聲部教學(xué)

師:春雨聽到柳樹姑娘唱起了歌,他忍不住也開始唱了,同學(xué)們說春雨是怎么唱的?( 沙)教師教唱

1、學(xué)唱二聲部,分聲部

師:同學(xué)們想不想唱起自己的歌?(想)讓我們用“啦”唱起來吧!

2、頓音記號

師:為了使音符唱得更好聽,老師給他們戴上了一頂頓音帽子,

帶上帽子的柳樹姑娘既活潑又調(diào)皮,怎么樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)

3、帶上伴奏一起表演。

師:讓我們和柳樹姑娘一起合唱吧!

六、舞柳樹

1、給歌詞加上動作

師:柳樹姑娘不僅歌唱的美,舞跳得更美,瞧!風(fēng)兒一吹,柳樹姑娘隨風(fēng)起舞,老師想知道風(fēng)兒吹過,我們班的柳樹會舞出什么動作呢?(用嘴吹一下)

2、集體表演

師:讓我們和柳樹一起舞蹈吧!

3、大家唱地跳地這么好,有兩個小伙伴也想加入到你們當(dāng)中來,咱們先來認(rèn)識一下它們。

教師拿出碰鈴,讓學(xué)生先聽一下它的聲音。

學(xué)生熟悉第一件樂器后,進(jìn)行第二件樂器沙錘。

學(xué)生掌握后,讓其進(jìn)行兩種樂器的配合。

師:剛才從同學(xué)們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生其實不僅我們喜歡柳樹,古代的詩人也很喜歡柳樹,他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹,你知道嗎?今天老師就帶來其中一首詠柳

詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

4、來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!

七、小結(jié)

師:(出示頭飾)同學(xué)們,柳樹姑娘很美,我們要愛護(hù)她,當(dāng)然,還要愛護(hù)我們身邊的花草樹木,保護(hù)我們的生活環(huán)境,讓我們的地球變得更美,好了,今天我們這節(jié)課就上到這。同學(xué)們下課!

音樂《柳樹姑娘》教案【篇2】

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動作表現(xiàn)柳樹形象。

3、通過這次活動,激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛,對大自然的熱愛。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備:

歌曲《柳樹姑娘》情景圖片3張

活動過程:

一、導(dǎo)入

律動《布谷鳥》,師幼在音樂中感受春天美麗的春色。

二、新授

1、師:美麗的春天悄悄地到來了,那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?

教師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體。

那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺動的嗎?

2、師:那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝,跟著音樂,在微風(fēng)中輕輕地擺動,好不好啊?

師幼隨著音樂律動。(以《柳樹姑娘》的彈奏樂為背景音樂)

師:剛才的背景音樂,小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的啊?

引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

再次打拍子,感受這首歌曲的節(jié)奏感。

3、師:老師今天還帶來了一首與柳樹有關(guān)的歌曲,叫《柳樹姑娘》。那我們先一起來聽聽好不好啊?

教師清唱《柳樹姑娘》,幼兒欣賞歌曲。

師:你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?

教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜,便于幼兒歌詞的記憶。

師:很好。那我們一起來跟著音樂學(xué)唱一遍好不好?

學(xué)唱歌曲:幼兒跟老師完整演唱,教師可以利用圖譜,來幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。

練習(xí)歌曲,分男、女小朋友,集體演唱。

4、師:歌詞的開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕地擺動,那小朋友覺得我們應(yīng)該怎么唱呢?

幼:優(yōu)美快樂的唱。

師:柳樹姑娘甩進(jìn)了池塘,她在池塘里高興地洗頭發(fā),那我們應(yīng)該怎么唱呢?

(活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

5、師:春天來了,柳樹姑娘會越來越美麗,我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧。

(引導(dǎo):前面和后面的感情是不一樣的,小朋友要用動作把它做出來。)

小朋友跟著音樂邊唱邊表演。可以一個人跳舞,也可以和好朋友一起表演。

6、師:接下來,老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了。

師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

音樂《柳樹姑娘》教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo):

1、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí),從詩、歌、畫中感受柳樹的形象,并由主題向速度、情感及審美的拓展。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。

3、通過“意境”方式,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。

教學(xué)重、難點:

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、頭飾、多媒體課件

教學(xué)過程:

注:課前談話激勵:(黑板上事先準(zhǔn)備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖)

師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣啊?(生自由回答)這是一棵樹,可是她只有枝干沒有葉子,你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉!準(zhǔn)備好了嗎?那開始我們快樂的幫助之旅吧!

一、猜謎語——導(dǎo)課3’

1、師生問好

2、猜謎語:

師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。(生答出就在柳樹上長出一片葉子)

小姑娘,本事大,江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

二、請柳樹——附點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué)5’

1、喚柳樹

(情境創(chuàng)設(shè)):師:不知不覺中,已經(jīng)到了秋天,經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了,小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!

師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚:柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——

2、迎柳樹

師:咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友—秋風(fēng)、秋雨一起來迎接她的到來吧!

1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

秋風(fēng): 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖

秋雨: 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙

(1)按節(jié)奏念:秋風(fēng)、秋雨是怎么說話的呢?

(2)唱旋律:跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來吧!

三、贊柳樹3’

1、配樂欣賞柳樹圖片。

師:聽到小朋友這么美的聲音,柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了,讓我們一起來瞧瞧。

2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。(語言、動作、旋律…)

師:柳樹姑娘怎么樣?誰能用你的語言和動作來贊美她!(指名3-4名回答)

四、誦柳樹——歌詞教學(xué)4’

1、多媒體出示歌詞

師:柳樹姑娘這么美,連詩人也忍不住來贊美她!

(1)指名朗誦:我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?

(2)師按節(jié)奏念

師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個機(jī)會嗎?

(3)老師按節(jié)奏念和生齊念

五、唱柳樹——歌曲教學(xué)10’

(1)初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲

師:小朋友念得真優(yōu)美,就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家,是什么呢?(出示歌譜)

(2)學(xué)唱歌曲旋律

A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律(表現(xiàn)好的獎勵柳葉)

師:聽到這么優(yōu)美的聲音,柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊伍,讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲!

B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)

C、跟歌曲原唱輕輕唱,師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱,也可手隨音樂劃動(如:劃圓、劃波浪、弧線…)

師:讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著或站著),和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。

六、二聲部教學(xué)6’

(1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部

師:秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌,她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)

(2)用“啦”唱二聲部

師:秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦(出示課件啦)

A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)

師:我們的啦啦歌上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。

怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)

B、生唱第二聲部(原唱)

師:讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。

六、舞柳樹6’

1、給喜歡的歌詞加動作

師:柳樹姑娘不僅歌兒美,舞更美!瞧!風(fēng)兒一吹,柳樹姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢?(師模仿風(fēng)聲生擺出動作)誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢?(指名4或5學(xué)生說說)

2、自由組合表演師巡視

師:請我們班的小柳樹們自由組合,找你的好朋友或老師一起來舞一舞!

3、指名展示(獎勵柳葉)

4、集體表演

七、拓展延伸3’

1、出示詩歌

師:剛才從同學(xué)們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹,古代的詩人也很喜歡柳樹,他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹,你知道嗎?今天老師就帶來其中一首——

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

3、配樂朗誦

師:來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!

4、上臺貼柳葉

師:通過我們?nèi)嘈∨笥训墓餐?,我們班的柳樹已?jīng)長出了好多新葉,想不想讓她長更多的葉子呢?讓我們邁著優(yōu)美的腳步,一起給柳樹長上更多的葉子吧!(師帶領(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉)

八、音樂作業(yè):尋找贊頌柳樹的古詩,(在音樂中結(jié)束課堂)

師:課后請小朋友找找,還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!當(dāng)然,還要好好愛護(hù)我們身邊的花草樹木,保護(hù)我們的生活環(huán)境!今天我們快樂之旅到此結(jié)束!(在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室。)

音樂《柳樹姑娘》教案【篇4】

在幼兒園大班音樂教學(xué)中,柳樹姑娘一直是一個備受歡迎的教材內(nèi)容。通過這個教案,我意識到柳樹姑娘這首歌謠不僅能夠培養(yǎng)孩子們對自然的熱愛,還能促進(jìn)他們對音樂的感知和表達(dá)能力。

首先,在教學(xué)過程中,我特意選擇了一個富有生動感的故事情節(jié)。我用簡單又富有節(jié)奏感的歌詞,激發(fā)了學(xué)生們對柳樹的好奇心和想象力。在講解故事情節(jié)時,我用畫面形象的語言描述了柳樹的外貌和特點,讓孩子們能夠形象地感受到柳樹的魅力。

其次,我注重培養(yǎng)孩子們的音樂感知能力。在教學(xué)初期,我通過播放錄音讓孩子們熟悉柳樹姑娘這首歌,引導(dǎo)他們聆聽和感受音樂。隨后,我以手拍節(jié)奏的形式,讓孩子們跟隨節(jié)奏敲打手上的樂器,以此來感受音樂的節(jié)奏變化。我還采用了拍手、跺腳等動作來強(qiáng)調(diào)音樂的節(jié)奏感和韻律感,讓孩子們在歌曲中充分感受到音樂的魅力。

此外,我注重培養(yǎng)孩子們的音樂表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)歌曲時,我鼓勵孩子們積極參與,通過模仿我進(jìn)行聲音的發(fā)出,讓孩子們從最初的模糊吟唱,逐漸發(fā)展到對歌曲的準(zhǔn)確吟唱。同時,我也引導(dǎo)孩子們用肢體動作來表達(dá)音樂中的情感和節(jié)奏。例如,孩子們能夠通過擺動手臂,模擬柳樹的搖曳姿態(tài),激發(fā)他們?nèi)谌胍魳返那楦校⑶夷軌蚶斫飧枨械囊魳繁磉_(dá)。

最后,我注重與家長的配合。我將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的家長溝通,希望他們能夠在家里和孩子一起學(xué)習(xí)這首歌曲,增強(qiáng)了家校合作的力度。我將歌曲的伴奏音樂和歌詞制作成了錄音帶,讓家長能夠在家里隨時播放,并跟隨歌曲一起演唱。這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,同時也讓孩子們在家中有機(jī)會不斷地練習(xí)和表達(dá)對音樂的感受。

通過這次教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘這個教材能夠很好地培養(yǎng)幼兒的音樂感知和表達(dá)能力。我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)利用這個教材,不斷完善和拓展教學(xué)策略,激發(fā)孩子們對音樂的興趣和熱愛。同時,我也將繼續(xù)與家長保持緊密的聯(lián)系和合作,共同為孩子們的音樂發(fā)展努力。

音樂《柳樹姑娘》教案【篇5】

2、猜謎語:

師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你們猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。

小姑娘,本事大,江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。謎底:(柳樹)。

1、節(jié)奏練習(xí):

三、誦柳樹——歌詞教學(xué)。

1、多媒體出示歌詞。

師:柳樹姑娘這么美,連詩人也忍不住來贊美她!

(1)指名朗誦:我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?

(2)師按節(jié)奏念。

師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個機(jī)會嗎?

(3)老師按節(jié)奏念和生齊念。

四、唱柳樹——歌曲教學(xué)。

(1)初聽感受歌曲。

師邊唱邊表演歌曲。

a、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律。

師:聽到這么優(yōu)美的聲音,柳樹姑娘的好朋友春風(fēng)、春雨也忍不住加入我們的隊伍,讓我們也成為陣陣春風(fēng)來唱一唱歌曲!b、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)。

c、跟歌曲原唱輕輕唱,師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱,也可手隨音樂劃動(如:劃圓、劃波浪、弧線?)師:讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著或站著),和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。

五、二聲部教學(xué)。

(1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部。

師:春風(fēng)春雨唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌來啦(出示課件啦)a、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)。

師:我們的啦啦歌上面是什么???(生答)為了音符唱得更好聽,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)b、生唱第二聲部(原唱)。

師:讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。

七、拓展延伸。

1、出示詩歌。

賀知章。

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

2、指名(柳樹詩人)朗誦。

師:來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!

八、課堂小結(jié):

尋找贊頌柳樹的古詩,(在音樂中結(jié)束課堂)。

師:課后請小朋友找找,還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!當(dāng)然,還要好好愛護(hù)我們身邊的花草樹木,保護(hù)我們的生活環(huán)境!今天我們快樂之旅到此結(jié)束?。ㄔ谝魳仿曈米约河X得最美的動作離開教室。)。

柳樹姑娘教案


一般情況下,教師在授課前都會使用教案課件,現(xiàn)在正是編寫課件的時候。使用教案課件能夠提高規(guī)劃和自學(xué)意識,但是編寫教案時需要考慮哪些方面呢?不必?fù)?dān)心,我們已為您準(zhǔn)備了一篇相關(guān)的“柳樹姑娘教案”文章,歡迎閱讀本頁面內(nèi)容!

柳樹姑娘教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí),從詩、歌、畫中感受柳樹的形象,并由主題向速度、情感及審美的拓展。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。

3、通過“意境”方式,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。

教學(xué)重、難點:

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

鋼琴、多媒體課件

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入——猜謎語

1、師生問好

2、猜謎語:

師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你們猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。

小姑娘,本事大,江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。謎底:(柳樹)

二、新授——出示課題《柳樹姑娘》

1、節(jié)奏練習(xí):

三、誦柳樹——歌詞教學(xué)

1、多媒體出示歌詞

師:柳樹姑娘這么美,連詩人也忍不住來贊美她!

(1)指名朗誦:我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?

(2)師按節(jié)奏念

師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個機(jī)會嗎?

(3)老師按節(jié)奏念和生齊念

四、唱柳樹——歌曲教學(xué)

(1)初聽感受歌曲

師邊唱邊表演歌曲

師:小朋友念得真優(yōu)美,就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家,是什么呢?(出示歌譜)(2)學(xué)唱歌曲旋律

A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律

師:聽到這么優(yōu)美的聲音,柳樹姑娘的好朋友春風(fēng)、春雨也忍不住加入我們的隊伍,讓我們也成為陣陣春風(fēng)來唱一唱歌曲!B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)

C、跟歌曲原唱輕輕唱,師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱,也可手隨音樂劃動(如:劃圓、劃波浪、弧線?)師:讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著或站著),和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。

五、二聲部教學(xué)

(1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部

師:春風(fēng)春雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌,她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)(2)用“啦”唱二聲部

師:春風(fēng)春雨唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌來啦(出示課件啦)A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)

師:我們的啦啦歌上面是什么?。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐?,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)B、生唱第二聲部(原唱)

師:讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。

七、拓展延伸

1、出示詩歌

師:剛才從同學(xué)們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹,古代的詩人也很喜歡柳樹,他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹,你知道嗎?今天老師就帶來其中一首——詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

師:來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!

八、課堂小結(jié):

尋找贊頌柳樹的古詩,(在音樂中結(jié)束課堂)

師:課后請小朋友找找,還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!當(dāng)然,還要好好愛護(hù)我們身邊的花草樹木,保護(hù)我們的生活環(huán)境!今天我們快樂之旅到此結(jié)束?。ㄔ谝魳仿曈米约河X得最美的動作離開教室。)

柳樹姑娘教案 篇2

活動目標(biāo):

1、在繪畫活動中,充分感受線條的柔美。

2、嘗試畫出長線條。

3、遷移生活中對柳樹的觀察經(jīng)驗,嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重難點:

感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。

能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已觀察過柳樹

物質(zhì)準(zhǔn)備:繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、教師:前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩,看到了柳樹。今天,柳樹姑娘來到我們班做客,你們找找看,它們在哪兒?

2、教師:可是,它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢,請小朋友來幫它們打扮,好嗎?

二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒回憶對柳樹的經(jīng)驗,探索柳條的畫法。

1、教師:柳樹姑娘的'“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動作做一做)

2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn):柳樹姑娘,辮子長長,彎彎腰來點點頭。(幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

3、教師介紹活動要求:今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林,讓它們在一起做游戲。

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫,嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。

2、對于畫面不飽滿的作品,教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。

提示要點:此處重在要求幼兒投入分繪畫活動,有興趣的畫柳條,而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準(zhǔn)度。

四、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒對著作品念念兒歌。

教師:看一看,哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗,誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?

活動建議:

1、活動延伸:活動后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹

2、區(qū)角活動:在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干,皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料,手工制作柳條,滿足幼兒操作的愿望。

3、變式設(shè)計:可將集體教學(xué)改成分組活動,給幼兒提供顏料和棉簽,引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長線條并點畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實際情況,提出變化顏色深淺的要求。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物,教師要注意引導(dǎo)幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息,體驗繪畫的成就感,從而保持對繪畫活動的興趣,并能堅持畫出更多的柳條。

小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。葉互生,稀對生,通常狹而長,多為披針形,羽狀脈,有鋸齒或全緣;葉柄短;具托葉,多有鋸齒,常早落,稀宿存。

柳樹姑娘教案 篇3

一、說教材

1、教材簡析

《柳樹姑娘》選自人音版第七冊第一單元歌曲,是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu),全曲“××”為基本節(jié)奏型。歌詞簡練,它形象地表現(xiàn)了柳樹姑娘在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。

2、教學(xué)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo):

理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容,能較準(zhǔn)確、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

②能力目標(biāo):

A.認(rèn)識和感受附點四分音符,用愉快的情緒自信、大膽、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

B.在參與自主律動創(chuàng)編、撕紙、貼圖等多種藝術(shù)活動中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及多種藝術(shù)實踐能力。

③情感目標(biāo):

在談樹、唱樹、植樹過程中潛移默化地提升學(xué)生愛護(hù)樹木,關(guān)注環(huán)保的意識。

四年級學(xué)段的小學(xué)生具有好動和善于模仿的特點,容易被具體的場景所感染,對樂音、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣。根據(jù)這一特點,宜采用歌舞、游戲、圖片相結(jié)合的綜合教學(xué)手段,來激發(fā)音樂興趣,開發(fā)音樂感知能力、挖掘?qū)W生在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力。因此我制定了以上的教學(xué)目標(biāo)。

二、說教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》,并自主律動創(chuàng)編與表演。

設(shè)計理念:讓學(xué)生逐步認(rèn)識和掌握簡單的歌唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感,增強(qiáng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)難點:初步認(rèn)識附點四分音符,并感受其作用,正確唱出附點四分音符的效果。

設(shè)計理念:節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用,教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,就必須教會學(xué)生掌握一定的節(jié)奏類型。

三、說教法和學(xué)法:

1、多媒體輔助教學(xué)法:為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對音樂形象的理解和想象,用多媒體課件作為補(bǔ)充,可以起到畫龍點睛的作用。

2、探究法:為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求,我設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程,通過有效的教學(xué)過程,喚起學(xué)生對音樂作品的興趣和熱情,在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價值觀。

3、情感體驗法:本堂課的設(shè)計著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,探究合作能力,思維創(chuàng)造能力放在首位,創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識,增長能力,健康發(fā)展。

在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案,而是鼓勵學(xué)生在自主探索中得到自己的答案,允許學(xué)生按照自己獨特的方式去學(xué)習(xí)音樂。

四、說教學(xué)過程:

1、律動表演、整體感受

教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂,與學(xué)生一起自由律動。

設(shè)計意圖:用歌曲律動引入新課,對比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對新歌《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏,分散難點

教師采用問答接龍的游戲,通過提問學(xué)生的小名,引導(dǎo)學(xué)生一定按照 的節(jié)奏來互問互答,在學(xué)生掌握熟練后,組與組之間進(jìn)行問答接龍游戲。

設(shè)計意圖:這是本課的難點所在。通過談話及按節(jié)奏問答小名的接龍趣味練習(xí),讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,分散本課的教學(xué)難點。

3、借樹創(chuàng)境,巧導(dǎo)新歌

教師首先展示一顆綠油油的附著土壤的小樹苗,激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解樹有美化環(huán)境、凈化空氣、防風(fēng)固沙、建房裝修等作用,提醒學(xué)生在生活中應(yīng)該做到愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境。接著,課件出示柳樹范圖,讓學(xué)生一邊欣賞,一邊介紹柳樹具有生命力強(qiáng)、生生不息的品質(zhì),是世界上一種常見樹木,有垂柳和旱柳兩種,喜生水邊。種類有:銀芽柳、龍抓柳、細(xì)柱柳、高山柳等。

設(shè)計意圖:通過向?qū)W生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導(dǎo)學(xué)生談樹的作用、了解柳樹的特點、種類,不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識視野,發(fā)展學(xué)生搜集信息的能力,提升學(xué)生愛樹護(hù)樹、關(guān)注環(huán)保的意識。同時,創(chuàng)設(shè)一種情境,激發(fā)學(xué)生對柳樹的喜愛,自然流暢的導(dǎo)入新歌教學(xué)。

4、層層深入學(xué)習(xí)歌曲

① 歌詞教學(xué)

教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動畫課件,引導(dǎo)學(xué)生看圖說話,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,接著,教師引用歌詞來概括畫面大意,讓學(xué)生熟悉歌詞,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。

②學(xué)唱歌曲

課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂,讓學(xué)生模唱歌曲,同時引導(dǎo)學(xué)生自由律動。接著進(jìn)行附點四分音符教學(xué),板書出示 的節(jié)奏,老師進(jìn)行講解,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。然后學(xué)生跟琴練唱歌曲,并分組、分句進(jìn)行歌表演,同時互相評價,最后用打擊樂器為歌曲伴奏。

設(shè)計意圖:這是本課的重點內(nèi)容。在設(shè)計分組律動創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,我考慮到讓學(xué)生用4組造型動作來表現(xiàn)4個樂句,感性感受了歌曲的曲式結(jié)構(gòu),是在教學(xué)設(shè)計上看似無意卻有心的一個環(huán)節(jié)。采用打擊樂器為歌曲伴奏,使學(xué)生更生動的表現(xiàn)歌曲的美感,豐富了審美體驗。讓學(xué)生在聽、讀、唱、動等情感體驗活動中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。

③鞏固欣賞

設(shè)計意圖:學(xué)生在學(xué)會歌曲后,欣賞老師彈奏的音樂《柳樹姑娘》。動靜結(jié)合,讓學(xué)生在緊張之余輕松一下。在彈奏時用不同音區(qū)、不同音色和演奏方式,如顫音、琶音、柱式和弦等形式來演奏。讓學(xué)生感性認(rèn)識音樂要素變化,在音樂中起到的作用,增加了知識性和趣味性,同時達(dá)到鞏固歌曲的目的。

5、激趣創(chuàng)造,學(xué)科綜合。

老師在黑板的一側(cè)出示一張綠地的景物圖,啟發(fā)學(xué)生用帶來的彩紙,撕出一棵棵大樹,邊哼唱歌曲邊用膠水把撕成的樹貼在景物圖上,最后提醒學(xué)生把身邊的廢紙扔進(jìn)環(huán)保箱。

設(shè)計意圖:這是本課知識技能目標(biāo)的拓展。通過啟發(fā)學(xué)生自由想像多年后綠地的景象,用撕紙、貼圖等藝術(shù)活動變想象為現(xiàn)實,不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生多種藝術(shù)表現(xiàn)能力。

6、律動表演,情感升華。

在教學(xué)的尾聲教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,啟發(fā)學(xué)生植樹,請兩位同學(xué)模擬植樹場景,其余的學(xué)生以他們?yōu)橹行膰蓤A圈,用最好聽的歌聲和最優(yōu)美的動作來祝福小樹苗快快長高。

設(shè)計意圖:這是本課情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的拓展。通過課堂上的植樹活動,潛移默化地教育學(xué)生“愛護(hù)樹木,關(guān)注環(huán)?!?,從我做起,從現(xiàn)在做起。

7、作業(yè)設(shè)計是讓學(xué)生有感情的背唱《柳樹姑娘》給家長聽。為了更好地鞏固歌曲,提高演唱能力,陶冶情操,豐富審美體驗。

柳樹姑娘教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、 通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí),從詩、歌、畫中感受柳樹的形象,并由主題向速度、情感和審美的拓展。

2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項學(xué)習(xí)活動。

3、 通過“意境”方式,培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。

教學(xué)重、難點:

1、 有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、 二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,多媒體課件

教學(xué)過程:

《柳樹姑娘》

一、猜謎語——導(dǎo)課

1、 音樂 師生問好

2、 猜謎語:

師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。(課件)

小姑娘,事大, 江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子, 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

二、請柳樹——和點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué)

1、 喚柳樹

(情境創(chuàng)設(shè)):師:不知不覺中,已經(jīng)到了冬天,經(jīng)過冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了,小朋友想不想見見柳樹姑娘???那讓我們一起呼喚她出來吧!

師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚: 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— —

2、 迎柳樹

師:咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來迎接她的到來吧!

1=D1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳

冬風(fēng):呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼

5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖

冬雨: 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙

(1) 按節(jié)奏念:冬風(fēng)、冬雨是怎么說話的呢?

(2) 唱旋律:跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來吧!

三、誦柳樹——歌詞教學(xué)

1、 多媒體出示歌詞

師:柳樹姑娘這么美,連詩人也忍不住來贊美她!

(1) 指名朗誦:我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?

(2) 師按節(jié)奏念

師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個機(jī)會嗎?

(3)說一說,老師跟你們念的有什么不一樣嗎?

2、和點四分音符的認(rèn)識:

× ××. ×

(1) 先復(fù)習(xí)四分音符,一個是一拍

(2) 大家知道知了是怎么叫的嗎 ?誰來說一說 ?

知 .了 知 .了

大家一起來學(xué)一學(xué)知了叫。

(3)結(jié)合書本上的歌詞再讀一讀。

四、贊柳樹

1、 配樂欣賞柳樹圖片。播放音樂

師:聽到小朋友這么美的聲音,柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了,讓我們一起來瞧瞧。

2、 輕輕跟著唱一唱(聽第二遍)

3、用啦跟唱(聽第三遍)

五、二聲部教學(xué)

(1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部

師:冬風(fēng)冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌,她也要唱唱自身的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)

(2)用“啦”唱二聲部

師:冬風(fēng)冬雨唱了自身的歌,小朋友想不想唱一唱自身的歌?。慷鱺小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦

A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)

師:我們的啦啦歌上面是什么?。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐?,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。

怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)

B、生唱第二聲部(原唱)師唱第一聲部的局部

C、反著唱一唱

六、拓展延伸

1、出示詩歌

師:剛才從同學(xué)們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實不只我們喜歡柳樹,古代的詩人也很喜歡柳樹,他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹,你知道嗎?今天老師就帶來其中一首 ——

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

3、柳樹很漂亮,這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們,不能折枝條,保護(hù)身邊環(huán)境。

柳樹姑娘教案 篇5

一、說教材:

1、教材簡析

《柳樹姑娘》選自人教版第七冊第一單元歌曲,是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu),全曲“xx”為基本節(jié)奏型。柳樹姑娘是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二聲部合唱歌曲。歌詞簡練,它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。

本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級。這一階段的孩子,正是從學(xué)習(xí)單聲部到多聲部過渡的時期,多在從興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)。

歌曲為3/4拍,一段體結(jié)構(gòu)。首先創(chuàng)設(shè)情景,把學(xué)生帶進(jìn)一個美麗的意境中,讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。再用春風(fēng)和春雨的聲音呼喚一位身穿綠衣的植物朋友。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣,又進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)。再由課件導(dǎo)入主題《柳樹姑娘》,讓學(xué)生從視覺上接觸柳樹姑娘,以激發(fā)學(xué)生對柳樹姑娘由衷的贊美,甚至用不同的方式表達(dá)對柳樹姑娘的喜愛。整個教學(xué)過程用擬人化的手法,將過程及教師的要求全部隱藏在蝴蝶結(jié)里,變成柳樹姑娘的話,這樣學(xué)生容易接受,也樂意接受。

歌曲的藝術(shù)處理重在對歌曲強(qiáng)弱的處理、頓音記號的處理、二聲部合唱練習(xí)的處理及歌曲表現(xiàn)的處理。從朗誦歌詞入手。先理解詞意,再有感情地朗誦,做到起伏有致,然后帶著朗誦的情緒演唱歌曲。這樣形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。,然后為她發(fā)出贊美的呼聲,最后把呼聲帶入歌曲中。從歡樂的氣氛中對頓音的演唱進(jìn)行處理。表演的處理采用了歌曲、舞蹈、、方式,豐富了歌曲表演。

整節(jié)課采用了五個環(huán)節(jié),把柳樹姑娘表現(xiàn)得淋漓盡致,表達(dá)了人們對柳樹的喜愛,對美麗春天的贊美之情。

2、教學(xué)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo):

理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容,能較準(zhǔn)確、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

②能力目標(biāo):

A。認(rèn)識和感受附點四分音符,用愉快的情緒自信、大膽、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

B。在參與自主律動創(chuàng)編、種藝術(shù)活動中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及多種藝術(shù)實踐能力。

③情感目標(biāo):

在談樹、唱樹、植樹過程中潛移默化地提升學(xué)生愛護(hù)樹木,關(guān)注環(huán)保的意識。

四年級學(xué)段的小學(xué)生具有好動和善于模仿的特點,容易被具體的場景所感染,對樂音、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣。根據(jù)這一特點,宜采用歌舞、、圖片相結(jié)合的綜合教學(xué)手段,來激發(fā)音樂興趣,開發(fā)音樂感知能力、挖掘?qū)W生在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力。因此我制定了以上的教學(xué)目標(biāo)。

二、說教學(xué)重點、難點:

教學(xué)重點:用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》,并自主律動創(chuàng)編與表演。

設(shè)計理念:讓學(xué)生逐步認(rèn)識和掌握簡單的歌唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感,增強(qiáng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)難點:初步認(rèn)識附點四分音符,并感受其作用,正確唱出附點四分音符的效果。

設(shè)計理念:節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用,教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,就必須教會學(xué)生掌握一定的節(jié)奏類型。

三、說教法和學(xué)法:

1、多媒體輔助教學(xué)法:為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對音樂形象的理解和想象,用多媒體課件作為補(bǔ)充,可以起到畫龍點睛的作用。

2、探究法:為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求,我設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程,通過有效的教學(xué)過程,喚起學(xué)生對音樂作品的興趣和熱情,在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價值觀。

3、情感體驗法:本堂課的設(shè)計著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,探究合作能力,思維創(chuàng)造能力放在首位,創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識,增長能力,健康發(fā)展。

在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案,而是鼓勵學(xué)生在自主探索中得到自己的答案,允許學(xué)生按照自己獨特的方式去學(xué)習(xí)音樂。

四、說教學(xué)過程:

1、律動表演、整體感受

教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂,與學(xué)生一起自由律動。

設(shè)計意圖:用歌曲律動引入新課,對比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對新歌《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏,分散難點

教師通過引導(dǎo)學(xué)生裝扮春風(fēng)。春雨呼喚柳樹姑娘出來來加深對重難點句的理解,在學(xué)生掌握熟練后,按照節(jié)奏開始呼喚柳樹姑娘。

設(shè)計意圖:這是本課的難點所在。通過談話及按節(jié)奏呼喚柳樹的趣味練習(xí),讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,分散本課的教學(xué)難點。

3、借樹創(chuàng)境,巧導(dǎo)新歌

教師課件出示柳樹范圖,讓學(xué)生一邊欣賞,一邊介紹柳樹具有生命力強(qiáng)、生生不息的品質(zhì),是世界上一種常見樹木,有垂柳和旱柳兩種,喜生水邊。種類有:銀芽柳、龍抓柳、細(xì)柱柳、高山柳等。

設(shè)計意圖:通過向?qū)W生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導(dǎo)學(xué)生談樹的作用、了解柳樹的特點、種類,不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識視野,發(fā)展學(xué)生搜集信息的能力,提升學(xué)生愛樹護(hù)樹、關(guān)注環(huán)保的意識。同時,創(chuàng)設(shè)一種情境,激發(fā)學(xué)生對柳樹的喜愛,自然流暢的導(dǎo)入新歌教學(xué)。

4、層層深入學(xué)習(xí)歌曲

①歌詞教學(xué)

教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動畫課件,引導(dǎo)學(xué)生看圖說話,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,接著,教師引用歌詞來概括畫面大意,讓學(xué)生熟悉歌詞,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。

②學(xué)唱歌曲

課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂,讓學(xué)生模唱歌曲,。接著進(jìn)行附點四分音符教學(xué),板書出示?的節(jié)奏,老師進(jìn)行講解,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。然后學(xué)生跟琴練唱歌曲,并分組、分句進(jìn)行歌表演,同時互相評價,最后用打擊樂器為歌曲伴奏。

設(shè)計意圖:這是本課的重點內(nèi)容。先讓學(xué)生裝扮風(fēng)雨聲贊美柳樹,在這個過程中學(xué)會歌曲旋律。采用打擊樂器或小手為歌曲伴奏,使學(xué)生更生動的表現(xiàn)歌曲的美感,豐富了審美體驗。讓學(xué)生在聽、讀、唱、動等情感體驗活動中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。

③學(xué)唱二聲部

設(shè)計意圖:學(xué)生在學(xué)會歌曲后,欣賞錄音注意二聲部進(jìn)入的位置,讓學(xué)生先唱一聲部,教師示范唱二聲部。然后利用多種形式進(jìn)行合唱練習(xí)。讓學(xué)生感性認(rèn)識音樂要素變化,在音樂中起到的作用,增加了知識性和趣味性,同時達(dá)到鞏固歌曲的目的。

6、律動表演,情感升華。

在教學(xué)的尾聲教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,啟發(fā)學(xué)生植樹,請兩位同學(xué)模擬植樹場景,其余的學(xué)生以他們?yōu)橹行膰蓤A圈,用最好聽的歌聲和最優(yōu)美的動作來祝福小樹苗快快長高。

設(shè)計意圖:這是本課情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的拓展。通過課堂上的植樹活動,潛移默化地教育學(xué)生“愛護(hù)樹木,關(guān)注環(huán)保”,從我做起,從現(xiàn)在做起。

7??偨Y(jié):教育學(xué)生要保護(hù)大自然,

五、說板書設(shè)計:

柳樹姑娘

設(shè)計意圖:這樣設(shè)計是為了突破難點,加深學(xué)生對附點四分音符的印象,有助于學(xué)生理解掌握本課的教學(xué)重點。

柳樹姑娘教案12篇


做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫的時候就不要草草了事了。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪甘墙虒W(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。以下是欄目小編整理的“柳樹姑娘教案”類文章希望對你有所幫助,非常感謝您來到本頁敬請瀏覽!

柳樹姑娘教案(篇1)

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹姑娘》。

3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。

4、能唱準(zhǔn)《柳樹姑娘》的曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點:

活動重點:

體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

活動難點:

嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動準(zhǔn)備:

1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。

2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程:

一、 活動導(dǎo)入。

教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、 教師談話。

激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、 春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣?;ㄩ_了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)

2、 柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。

2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

3、用樂器打節(jié)奏。

(1)教師示范樂器的使用方法。

(2)教師清唱分組演奏樂器。

(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情。

我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)

五、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

六、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能。

老師準(zhǔn)備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂

到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。

小百科:柳樹是一類植物的總稱:旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳屬多為灌木,稀喬木,無頂芽,合軸分枝,雄蕊數(shù)目較少,蟲媒花等特征表明,較楊屬與鉆天柳屬進(jìn)化。

柳樹姑娘教案(篇2)

活動目標(biāo):

1、感受春天來了,柳樹發(fā)芽、抽葉的變化,熱愛大自然。

2、能在直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

活動分析:

這個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣而設(shè)計,以學(xué)習(xí)畫長直線為重點,交挫點畫短線為難點。在學(xué)習(xí)過程中,注入感情因素,目的是調(diào)動幼兒的積極性。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前幼兒觀察過柳樹。

2、范例畫一幅。

3、棉簽,綠色飲料,作業(yè)難紙。

活動過程:

1、談話:與幼兒一起回憶柳樹的外貌特征。

提問:你們見過的柳樹是什么樣子?

2、出示范例畫,教師和幼兒共同欣賞、討論。

提問:

(1)春天來了,春風(fēng)娃娃吹得萬物都變了樣,吹得柳樹變成了漂亮的姑娘,頭發(fā)長長,辮子飄飄,你們看它美嗎?

(2)柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的?從哪兒長出來的?向哪兒生長呢?辮子是怎樣飄的?

3、幼兒嘗試,教師示范

(1)提問:如果你是春風(fēng)娃娃,你會吹得柳樹姑娘的頭發(fā)怎樣飄?誰愿意來試試?

(2)教師演示并講述:春風(fēng)娃娃吹呀吹,吹得柳樹姑娘的頭發(fā)長長(從上往下畫直線),吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個綠色的蝴碟節(jié)(交錯點畫柳葉),左邊一個,右邊一個。春風(fēng)娃娃吹呀吹,吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長出來,垂垂的向下生長,隨著風(fēng)兒飄飄,真漂亮!

(3)幼兒空手嘗試。

4幼兒作畫,教師指導(dǎo)

(1)教師講述:今天我們都來當(dāng)春風(fēng)娃娃,讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得長長的,多多的,為它扎上一個蝴蝶節(jié),把它打扮得漂漂亮亮的。

(2)提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料,保持畫面整潔。

5、欣賞與評價

看看誰的柳樹姑娘的頭發(fā)又細(xì)又長又多,蝴蝶節(jié)能交錯點畫,又多又漂亮。

柳樹姑娘教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》,掌握附點四分音符的時值,并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。

2.聆聽歌曲《柳樹姑娘》,感受歌曲的情緒、內(nèi)容與風(fēng)格。

教學(xué)內(nèi)容:

演唱曲《柳樹姑娘》

教材分析:

歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美,輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉,它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新,一片生機(jī)盎然的春天景象。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。全曲 “×× ××”為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié),上下句對稱,旋律采用了模進(jìn)手法,三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲,配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法,烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié),節(jié)奏突然緊縮,向上三度的模進(jìn),使曲調(diào)更為歡快,與前形成了較強(qiáng)的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束,抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。學(xué)情分析:

這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容,不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度,教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)的興趣。

所用教具:黑板、電子琴、投影機(jī)、計算機(jī)

教學(xué)過程:

一、學(xué)習(xí)表演《柳樹姑娘》

1.歌名直接切入為導(dǎo)入:柳樹的枝條,像什么這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘,枝條就是她長長的辮子,風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘,洗洗干凈,多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎這樣環(huán)境美不美

2.聆聽錄音范唱

設(shè)問:這首歌曲是齊唱還是合唱

3.講解附點四分音符:

(1)這樣的節(jié)奏我們唱過,你能舉出唱過的歌名嗎

(2)“ ×”這個音符是四分音符的后面加上一點,在樂理上我們稱為附點四分音符,它與四分音符的區(qū)別就多了一附點,為了強(qiáng)調(diào)這附點,所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“知.了 ”所以蟬又名“知了”?!爸恕钡镍Q叫就是帶附點的

4.再聽錄音范唱,大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)

5.先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)

(1)設(shè)問:這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎

(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏

(3)慢速度地把音符唱著試試

6.請自學(xué)后8小節(jié)

7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好

8.又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線

二、聽辨練習(xí):附點四分音符

1.從聽覺上鞏固附點四分音符的長短,并與四分音符的.區(qū)別對比

2.從視覺上通過涂色找到四分音符與附點四分音符的區(qū)別。

三、學(xué)習(xí)音樂知識:附點四分音符 教學(xué)基本要求

1.在模仿“知了”鳴叫聲中學(xué)習(xí)附點

2.講解附點四分音符的長短,從實踐中掌握

(1)圖解:

(2)四分音符與附點四分音符的時值比較

(3)從過去唱過的歌曲中找附點四分音符,如上節(jié)課《采菱》就有。

找出《采菱》曲譜中的附點四分音符,并從唱曲調(diào)中熟悉附點四分音符

(4)結(jié)合《柳樹姑娘》的實踐掌握附點四分音符的時值

(5)名稱的由來:強(qiáng)調(diào)附點,所以把附點放在前面

(6)附點的時值:增加原音符時值的一半。

四、學(xué)習(xí)音樂知識:頓音記號

1.在結(jié)合《柳樹姑娘》的學(xué)唱中進(jìn)行

2.順帶了解頓音記號的作用即可

課后反思:設(shè)計這節(jié)課,我是以新課標(biāo)思路為思路為指導(dǎo)和依據(jù)的。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域,是實施美育的主要途徑之一,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段和必修課?!读鴺涔媚铩冯m篇幅不大,但它是一個兩聲部的合唱,需要扎實的氣息和良好的樂感,有一定的難度。

課上我注意發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)參與性和師生間的互動優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生討論、研究歌曲每一部分音響結(jié)構(gòu)所包含的情感和思想。同時在唱的過程中鼓勵孩子們把這種感情和思想轉(zhuǎn)化為自己的情感和思想,試探著用音響表現(xiàn)出來。在和諧的氛圍中,孩子們互相啟發(fā)、補(bǔ)充,每人都有平等參與和表現(xiàn)機(jī)會,共同獲得、共同提高。

當(dāng)同學(xué)們基本學(xué)會后。我及時圍繞著音樂形象和意境引導(dǎo)學(xué)生感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,讓他們進(jìn)行小組比賽。在比賽過程中,達(dá)到既復(fù)習(xí)、鞏固了原有的知識,又避免機(jī)械重復(fù)的目的,使孩子們提高學(xué)習(xí)興趣的同時增強(qiáng)自己的自信心,課堂上的情緒氛圍也會層層推向高潮。

另外,我在課堂上注意在每步環(huán)節(jié)都營造好養(yǎng)育的情感情緒氛圍,使美育成為課堂上貫穿學(xué)習(xí)心靈感受的另外一條主線。這種美育的情感情緒氛圍,既溶解在教師的教之中,也溶解在學(xué)生領(lǐng)會和訓(xùn)練之中。培育學(xué)生美好的情操和健全的人格是音樂學(xué)科的特色,也是我在音樂教學(xué)中所追求的目的。

柳樹姑娘教案(篇4)

活動目標(biāo)

1.通過觀察,老街柳樹長長的枝條這一主要特征。

2.學(xué)唱歌曲,感受歌曲中美麗的意境、并且加上動作表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

視頻柳樹圖示

重點與難點

聽音樂邊唱邊配上動作

活動過程:

一.說說柳樹

教師出示柳樹圖示

t:柳樹的葉子長的怎么樣的?柳條長的怎么樣的?(長長的)像什么呢?(像辮子)

t:風(fēng)婆婆來了,辮子怎么樣了?

教師在說的時候,引導(dǎo)幼兒加上動作的表現(xiàn)形式。

二.熟悉歌詞1.教師播放優(yōu)美及活潑輕快的視頻,啟發(fā)幼兒配上動作,表情等。t:聽到了些什么歌詞?t:柳樹姑娘的辮子怎么樣的?漂亮嗎?風(fēng)兒來了,她的辮子跑哪里去了?

t(總結(jié)):柳樹姑娘的辮子是長長的,很漂亮,風(fēng)兒一吹,到池塘去了,洗干凈就變得很漂亮了。

三.幼兒學(xué)唱

幼兒學(xué)唱,用不同的形式表演歌曲。

價值分析:

通過圖示,引導(dǎo)幼兒觀察柳樹,啟發(fā)幼兒想象能力,大膽說出自己的想法并且大膽地表現(xiàn)自己的動作。

播放視頻,讓幼兒熟悉歌曲旋律,并且熟悉歌曲的內(nèi)容。

采用各種適當(dāng)?shù)男问絹韼ьI(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲,激發(fā)孩子的興趣,在玩中學(xué)歌曲。

反思與調(diào)整:

柳樹姑娘教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo):

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

3、知識目標(biāo):附點四分音符記號。

4、技能目標(biāo):感受三拍子的韻律,并進(jìn)行二聲部合唱。

教學(xué)重點:

(1)用自然的聲音背唱歌曲。

(2)附點四分音符的掌握。

教學(xué)難點:

三拍子強(qiáng)弱在實踐中的運(yùn)用。

教具:

鋼琴

課時:

1課時

教學(xué)過程:

1、引入:玩名字介紹,水果名稱游戲(蘋果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等),為認(rèn)識附點四分音符做鋪墊。

提問導(dǎo)入課題:

師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?

生:像姑娘的辮子。

師:那你們再想象一下,微風(fēng)一吹來,柳枝會怎么樣呢?

生:隨風(fēng)擺動。

2、引入附點四分音符:

師:今天我們來學(xué)習(xí)《柳樹姑娘》。在學(xué)習(xí)這首歌曲之前我們回想一下剛才的游戲有什么特點呢?

生:前面的重一些,后面的輕一些,(這就是附點四分音符)

當(dāng)堂檢驗:老師演奏,讓學(xué)生感受這首曲子的律動。讓學(xué)生聽完之后找出這首曲子中有幾個四分附點音符(檢驗學(xué)生是否掌握了這個知識點)

3、開聲,老師彈奏D大調(diào)音階,讓學(xué)生用“wu”作發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲完畢,教唱歌譜。

4、歌譜熟練之后老師唱譜讓學(xué)生試著唱詞,之后老師再領(lǐng)唱歌詞。

(可加入二聲部“啦,啦,啦”的練習(xí),讓學(xué)生感受合作的樂趣)

5、師:除了附點四分音符以外,同學(xué)還有沒留意到這首曲子還有什么特點?(引入三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律),加以讓同學(xué)們初步認(rèn)識三拍子的指揮圖示。

6、合作大體驗:老師演奏,請一個同學(xué)上臺指揮,剩下的同學(xué)分三分之二演唱歌曲,另外的三分之一唱襯詞,體驗兩聲部的樂趣。

總結(jié):

師:同學(xué)們,回顧一下我們今天學(xué)到了什么新的知識點?

生:附點四分音符,三拍子的節(jié)奏規(guī)律,指揮圖示

拓展:

師:很好,同學(xué)們,通過學(xué)了這首歌曲后,你們還想到了哪些關(guān)于贊美柳樹的詩歌嗎?(學(xué)生作答)

師:其實不僅我們喜歡婀娜多姿的柳樹姑娘,古代的詩人也很喜歡柳樹,他們寫下了很多關(guān)于咱們柳樹的詩歌,那老師今天給同學(xué)帶來一首:

詠柳(賀知章)——碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

師:課后同學(xué)們也可以找找關(guān)于贊美柳樹的詩歌,還有,我們要學(xué)會愛護(hù)身邊的花草樹木,保護(hù)我們的生活環(huán)境!今天就到此為止,下課!

柳樹姑娘教案(篇6)

(一)、律動及發(fā)聲練習(xí)

師:春天來了,各種各樣的花兒開了,許多的小樹長出了新芽,讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))

(二)、出示圖譜,學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲,熟悉歌詞

師:聽,誰也跟著我們唱起歌來了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)

師:誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜 ,春天來了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲

師:下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)

師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)

師:我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀,(三拍子)我們以前學(xué)過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強(qiáng),弱,弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用XX小朋友的XX方法來感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)

3、出示聲音標(biāo)記

師:這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個演唱吧,選哪個?(啦),那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4、幼兒配樂演唱

師:下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)

師:我們唱的時候注意三拍子和附點。現(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。

(2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。

(3)結(jié)合錄象,通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

(4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。

(5)鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍,教師針對幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。

(6)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、音樂游戲《逛公園》

提醒幼兒進(jìn)行游戲時,注意保持前后的適當(dāng)距離。

柳樹姑娘教案(篇7)

活動目標(biāo):

1.利用圖譜,初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲。

2.感受歌曲的意境美,體驗唱歌活動的快樂。

3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備:

①圖譜

②指揮

③音樂

活動過程:

一、 發(fā)聲練習(xí)

請小朋友和老師做做動作,哇,真像,現(xiàn)在,我要請你們用聲音來模仿一下。(閉嘴,拍手,旋律……)

二、 學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

1、熟悉旋律,

①初步熟悉曲調(diào),介紹歌名,聽電腦范唱

師:哇,好聽,接下來,老師給小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲,名字叫《柳樹姑娘》,我們一起來聽聽。

提問:聽起來,感覺怎么樣?

②出示圖譜,

師:這么優(yōu)美的歌曲,老師一邊聽,一邊根據(jù)這個歌詞畫了一張大圖譜,

過渡語:哎呀,掉了好幾張?暫時放在這兒吧。我們一邊聽歌曲,一邊把它填回去吧。

2、師幼合作填充完成圖譜,學(xué)唱歌曲

①師:清范唱1、2句

提問:聽聽是什么歌詞?你們想想是哪張圖片比較合適?

(引出歌詞1、2句)

②師重頭唱1、2、3、4句,提示幼兒找出圖片,貼進(jìn)x格。

提問:是什么?(甩進(jìn)池塘)

(重頭唱1234句)

過渡語:喲,那就只剩下最后一個空格了,肯定是這張了。

③出示指揮棒,邊指圖譜,教師完整清唱一遍

師:圖譜已經(jīng)貼完整了,我們一起檢驗一下,看看填對了沒有

④聽電腦范唱一遍。

師:恩,填對了,剛才有些小朋友已經(jīng)在跟著唱了,現(xiàn)在我們跟著電腦里的小朋友一起唱唱看。

⑤師生合作清唱一遍

師:喲,真不錯,現(xiàn)在我們不聽電腦,我們自己試試看,會唱的稍微響亮一點,不會的輕輕跟著唱。

⑥解決難點(附點四分音符)

師:唱的真好,感覺有一句還不對,我們試試看。

⑦感情技巧處理

師:柳樹變得這么漂亮,心情很開心,那我們在唱這一段的時候該怎么樣?(輕松愉快很開心)

師(伴奏演唱一遍)

⑧聽伴奏演唱一遍

師:現(xiàn)在感覺好聽多了,我們從頭再來試一次吧。

三、 學(xué)習(xí)二聲部

1、(師清唱,播放范唱)

過渡語:小朋友唱得這么好聽,小蜜蜂也過來湊熱鬧了,聽聽它是怎么唱的?那它到底在什么地方加上“啦”

小結(jié):唱完每一個樂句的最后一個字時開始唱的。,后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢?我們給它添上標(biāo)記。

2、解釋標(biāo)記;小話筒表示啦啦啦,是伴唱,小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱

3、電腦范唱:現(xiàn)在我們一起聽著歌曲,學(xué)著小蜜蜂的樣子,也來湊湊熱鬧吧。

4、分組(播放伴奏帶):唱的真好聽,現(xiàn)在我們交換一下,老師請你們當(dāng)蜜蜂,我們一起唱柳樹姑娘,好嗎?

5、表演唱(播放伴奏帶):我們真像一個小小合唱團(tuán),來吧,給大家表演一下,?起立,準(zhǔn)備好了嗎?你們唱柳樹姑娘,你們當(dāng)小蜜蜂。

6、與客人老師交流(播放伴奏帶)

師:現(xiàn)在我們邀請客人老師與我們一起組成合唱團(tuán),我們來唱柳樹姑娘,客人老師也來當(dāng)小蜜蜂湊湊熱鬧,好嗎?

四、 結(jié)束

唱得不錯,讓我們到教室里把這首歌唱給其他小伙伴聽吧。

課后反思:

?柳樹姑娘》是幼兒園課程指導(dǎo)叢書《藝術(shù)》中的活動內(nèi)容。它是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲?!洞禾臁愤@個主題,是我們幼兒園自己開設(shè)的`活動,在前段時間,幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河?,在這途中,發(fā)現(xiàn)幼兒對柳樹很感興趣,為了延續(xù)孩子對柳樹的喜愛,于是我自然的生成課題,讓孩子們?nèi)ジ惺?。此活動我從捕捉幼兒的興趣點,在尊重孩子的個性、尊重孩子的思想的基礎(chǔ)上,對孩子進(jìn)行了適時教育。依據(jù)大班幼兒年齡特點及最近發(fā)展情況,結(jié)合五大領(lǐng)域的內(nèi)容,我把本次活動目標(biāo)確定為:

①利用圖譜,初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲,

②感受歌曲的意境美,體驗唱歌活動的快樂。

我把重難點定位于:

難點:感受春天的美麗,能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行二聲部的演唱。重點:學(xué)會看圖譜,能夠用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。

嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞是本次活動的亮點?;顒又形壹尤肓耸值牟僮骰顒樱偌由厦抠N一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。拍子歌曲。

柳樹姑娘教案(篇8)

設(shè)計意圖:

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗合作演奏、表演的樂趣,體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的'樂趣。

活動目標(biāo):

一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。

活動重點:體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

活動難點:嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動準(zhǔn)備:

1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。

柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程:

一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、 教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

2、 柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。

。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節(jié)奏

(1)教師示范樂器的使用方法

(2)教師清唱分組演奏樂器

(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情

我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)

四、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能

老師準(zhǔn)備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。

柳樹姑娘教案(篇9)

■活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫直線、點小點的方法。

2.感受柳樹枝條的柔軟飄逸美。

3.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

■活動準(zhǔn)備

1.帶幼兒觀察柳樹的外形特征,并準(zhǔn)備一些柳枝。

2.綠色水粉顏料每組一套,棉簽若干。

3.幼兒用書。

■活動過程

1.歌曲導(dǎo)入活動。

教師帶領(lǐng)幼兒唱《柳樹姑娘》,做簡單的律動,引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。

2.引導(dǎo)幼兒觀察柳條的外形及色彩。

(1)教師:春天來了,柳樹姑娘的辮子一天天長起來了。你們看,(出示柳條。)柳樹的枝條是什么樣的?柳樹的葉子是什么樣的?當(dāng)風(fēng)吹來的時候,柳條會怎樣呢?

(教師吹動柳條,讓幼兒觀察柳條的形態(tài),捕捉其柔軟、細(xì)長的特點。)

(2)教師總結(jié)柳條的特點。

(3)教師:來,我們讓這些柳樹姑娘都長出長長的辮子吧。

3.教師引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料畫柳條。

(1)取一支棉簽蘸上綠色顏料,從最高的樹干上由上開始往下畫柳樹的枝條。

(2)在枝條上從上往下畫更多的枝條,要畫出長長的飄逸的感覺。

(3)用棉簽頭在柳枝兩邊點畫綠點點做柳芽。

4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒顏料一次不要蘸得太多。

(2)每條線不能都交叉在一起。

(3)鼓勵幼兒點畫多一些的點點。

5.展示評價,結(jié)束活動。

教師展示幾幅比較特別的作品,進(jìn)行評價,如這幅畫的柳條彎彎的,好像隨風(fēng)擺動一樣;這些柳條柔柔地垂下來,柳樹姑娘的辮子多柔順啊!

■活動建議

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):折一些已經(jīng)長葉的柳枝,插在教室里,可布置成春天柳枝發(fā)芽的場景,供幼兒觀察。

2.活動延伸:在畫冊中用油畫棒或蠟筆,學(xué)習(xí)畫柳樹。

3.領(lǐng)域滲透:結(jié)合音樂《柳樹姑娘》,進(jìn)行有關(guān)柳樹的主題活動。

柳樹姑娘教案(篇10)

活動目標(biāo):

1.利用圖譜,初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲。

2.感受歌曲的意境美,體驗唱歌活動的快樂。

3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備: ①圖譜②指揮③音樂

活動過程:

一、 發(fā)聲練習(xí)

請小朋友和老師做做動作,哇,真像,現(xiàn)在,我要請你們用聲音來模仿一下。(閉嘴,拍手,旋律……)

二、 學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

1、熟悉旋律,

①初步熟悉曲調(diào),介紹歌名,聽電腦范唱

師:哇,好聽,接下來,老師給小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲,名字叫《柳樹姑娘》,我們一起來聽聽。

提問:聽起來,感覺怎么樣?

②出示圖譜,

師:這么優(yōu)美的歌曲,老師一邊聽,一邊根據(jù)這個歌詞畫了一張大圖譜,

過渡語:哎呀,掉了好幾張?暫時放在這兒吧。我們一邊聽歌曲,一邊把它填回去吧。

2、師幼合作填充完成圖譜,學(xué)唱歌曲

①師:清范唱1、2句

提問:聽聽是什么歌詞?你們想想是哪張圖片比較合適?

(引出歌詞1、2句)

②師重頭唱1、2、3、4句,提示幼兒找出圖片,貼進(jìn)X格。

提問:是什么?(甩進(jìn)池塘)

(重頭唱1234句)

過渡語:喲,那就只剩下最后一個空格了,肯定是這張了。

③出示指揮棒,邊指圖譜,教師完整清唱一遍

師:圖譜已經(jīng)貼完整了,我們一起檢驗一下,看看填對了沒有

④聽電腦范唱一遍。

師:恩,填對了,剛才有些小朋友已經(jīng)在跟著唱了,現(xiàn)在我們跟著電腦里的小朋友一起唱唱看。

⑤師生合作清唱一遍

師:喲,真不錯,現(xiàn)在我們不聽電腦,我們自己試試看,會唱的稍微響亮一點,不會的輕輕跟著唱。

⑥解決難點(附點四分音符)

師:唱的真好,感覺有一句還不對,我們試試看。

⑦感情技巧處理

師:柳樹變得這么漂亮,心情很開心,那我們在唱這一段的時候該怎么樣?(輕松愉快很開心)

師(伴奏演唱一遍)

⑧聽伴奏演唱一遍

師:現(xiàn)在感覺好聽多了,我們從頭再來試一次吧。

三、 學(xué)習(xí)二聲部

1、(師清唱,播放范唱)

過渡語:小朋友唱得這么好聽,小蜜蜂也過來湊熱鬧了,聽聽它是怎么唱的?那它到底在什么地方加上“啦”

小結(jié):唱完每一個樂句的最后一個字時開始唱的。,后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢?我們給它添上標(biāo)記。

2、解釋標(biāo)記;小話筒表示啦啦啦,是伴唱,小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱

3、電腦范唱:現(xiàn)在我們一起聽著歌曲,學(xué)著小蜜蜂的樣子,也來湊湊熱鬧吧。

4、分組(播放伴奏帶):唱的真好聽,現(xiàn)在我們交換一下,老師請你們當(dāng)蜜蜂,我們一起唱柳樹姑娘,好嗎?

5、表演唱(播放伴奏帶):我們真像一個小小合唱團(tuán),來吧,給大家表演一下,?起立,準(zhǔn)備好了嗎?你們唱柳樹姑娘,你們當(dāng)小蜜蜂。

6、與客人老師交流(播放伴奏帶)

師:現(xiàn)在咱們邀請客人老師與我們一起組成合唱團(tuán),我們來唱柳樹姑娘,客人老師也來當(dāng)小蜜蜂湊湊熱鬧,好嗎?

四、 結(jié)束

唱得不錯,讓我們到教室里把這首歌唱給其他小伙伴聽吧。

課后反思:

《柳樹姑娘》是幼兒園課程指導(dǎo)叢書《藝術(shù)》中的活動內(nèi)容。它是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲。《春天》這個主題,是我們幼兒園自己開設(shè)的活動,在前段時間,幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河?,在這途中,發(fā)現(xiàn)幼兒對柳樹很感興趣,為了延續(xù)孩子對柳樹的喜愛,于是我自然的生成課題,讓孩子們?nèi)ジ惺?。此活動我從捕捉幼兒的興趣點,在尊重孩子的個性、尊重孩子的思想的基礎(chǔ)上,對孩子進(jìn)行了適時教育。依據(jù)大班幼兒年齡特點及最近發(fā)展情況,結(jié)合五大領(lǐng)域的內(nèi)容,我把本次活動目標(biāo)確定為:

①利用圖譜,初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲,

②感受歌曲的意境美,體驗唱歌活動的快樂。

我把重難點定位于:

難點:感受春天的美麗,能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行二聲部的演唱。重點:學(xué)會看圖譜,能夠用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。

嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞是本次活動的亮點。活動中我加入了手的操作活動,再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。拍子歌曲。

小百科:柳樹本屬世界約520多種,主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無野生種。我國有257種,122變種,33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。

柳樹姑娘教案(篇11)

人教版四年級第七冊 第一課歌曲《柳樹姑娘》教學(xué)設(shè)計

教材分析

輕快的簡易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu),全曲“×?×”為基本節(jié)奏型。歌詞簡練,它形象地表現(xiàn)了柳樹姑娘在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。

演唱、欣賞;本節(jié)內(nèi)容在教材中起到了承上啟下、知識串聯(lián)的作用,

學(xué)情分析

四年級學(xué)段的小學(xué)生具有好動和善于模仿的特點,容易被具體的場景所感染,對樂音、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣。根據(jù)這一特點,宜采用歌舞、游戲、圖片相結(jié)合的綜合教學(xué)手段,來激發(fā)音樂興趣,開發(fā)音樂感知能力、挖掘?qū)W生在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):

理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容,能較準(zhǔn)確、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

2.能力目標(biāo):

認(rèn)識和感受附點四分音符,用愉快的情緒自信、大膽、準(zhǔn)確地演唱歌曲。在參與自主律動創(chuàng)編、撕紙、貼圖等多種藝術(shù)活動中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的.興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及多種藝術(shù)實踐能力。

3.情感目標(biāo):

在談樹、唱樹、植樹過程中潛移默化地提升學(xué)生愛護(hù)樹木,關(guān)注環(huán)保的意識。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點:用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》,并自主律動創(chuàng)編與表演。讓學(xué)生逐步認(rèn)識和掌握簡單的歌唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感,增強(qiáng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)難點:初步認(rèn)識附點四分音符,并感受其作用,正確唱出附點四分音符的效果。節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用,教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,就必須教會學(xué)生掌握一定的節(jié)奏類型。

柳樹姑娘教案(篇12)

活動目標(biāo):

1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。

2、能堅持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。

3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。。

5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。。

活動準(zhǔn)備:

歌曲圖譜

活動過程:

一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。

教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

教師:柳樹姑娘又要來跳舞啦,我們和她一起來唱一唱吧。

教師:柳樹姑娘洗干凈了,心里覺得怎么樣呀?(開心,舒服)

教師:看好老師的指揮,用快樂的聲音來唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂,前奏用拍手表示。

二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。

1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。

教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。(兩個教師合作演示唱)

提問:1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長長、一甩、池塘)

教師小結(jié):它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。

3)再次聽教師范唱一遍,說說什么時候唱襯詞。

2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱

教師:我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來的哦。

1)一教師主唱,幼兒唱襯詞?!拔覀冋垙埨蠋熤鞒?,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹葉好嗎?” (2遍)

2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)

3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。

活動反思:

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

小百科:柳樹是一類植物的總稱:旱柳 Salix matsudana Koidz。、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn。柳屬多為灌木,稀喬木,無頂芽,合軸分枝,雄蕊數(shù)目較少,蟲媒花等特征表明,較楊屬與鉆天柳屬進(jìn)化。

手工:柳樹姑娘


活動目標(biāo):

1、嘗試用膠水將“柳葉”粘貼到柳條上。

2、通過比較,區(qū)別兩樣?xùn)|西的長短。

3、在活動中,感受手工活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、自制的柳樹樹干、柳條。

2、用縐紙剪好的柳條。

3、膠水、抹布每組一份。

4、幼兒已看過柳樹。

5、已貼好柳葉的柳條一條。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,一起幼兒興趣。

二、出示已貼好柳葉的柳條,引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗。

三、教師示范講解。

拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。

四、幼兒制作柳條,教師指導(dǎo)。

1、膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。

2、貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍(lán)線上。

五、比比柳條的長短,并貼到樹干上。

1、個別幼兒比。 [

2、集體幼兒比。

師生一起把柳樹姑娘請到生物角。

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  • 幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《柳樹姑娘》”,大家...
    2022-07-27 閱讀全文

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的音樂《柳樹姑娘》教案精華5篇,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。四年...

2024-08-21 閱讀全文

一般情況下,教師在授課前都會使用教案課件,現(xiàn)在正是編寫課件的時候。使用教案課件能夠提高規(guī)劃和自學(xué)意識,但是編寫教案時需要考慮哪些方面呢?不必?fù)?dān)心,我們已為您準(zhǔn)備了一篇相關(guān)的“柳樹姑娘教案”文章,歡迎閱讀本頁面內(nèi)容!...

2023-06-03 閱讀全文

做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫的時候就不要草草了事了。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪甘墙虒W(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。以下是欄目小編整理的“柳樹姑娘教案”類文章希望對你有所幫助,非常感謝您來到本頁敬請瀏覽!...

2024-08-02 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、嘗試用膠水將“柳葉”粘貼到柳條上。 2、通過比較,區(qū)別兩樣?xùn)|西的長短。 3、在活動中,感受手工活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備: 1、自制的柳樹樹干、柳條。 2、用縐紙剪好的柳條。 ...

2019-12-12 閱讀全文

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《柳樹姑娘》”,大家...

2022-07-27 閱讀全文