哲學(xué)家們都干了些什么讀后感

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感合集。

您是否也在疑問如何寫讀后感呢？在看完作者寫的作品時(shí)，心中有許多感悟。讀后感要求我們觀點(diǎn)明確，真情實(shí)感，欄目小編推薦你不妨讀一下哲學(xué)家們都干了些什么讀后感，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇1】

這本書中提到的哲學(xué)思想大致有:理性主義，形而上學(xué)，二元論，唯我論，機(jī)械論，決定論，唯心主義，悲觀主義，實(shí)用主義。這些思想被提出來，無(wú)一不挑戰(zhàn)了當(dāng)時(shí)的權(quán)威，舊的思想理論不斷被駁，新的不斷出現(xiàn)，形成蔚為壯觀的哲學(xué)大廈。這種敢于質(zhì)疑的精神使得包括哲學(xué)在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域都得到了很大發(fā)展。

叔本華提出了生命意志這個(gè)概念，受著生命意志的驅(qū)使，我們才不至于行尸走肉，同時(shí)理性對(duì)生命意志的克制，又使我們不至于庸庸碌碌。這里的庸庸碌碌是相對(duì)而言的，對(duì)普通人來說在生命中做有意義的，讓自己開心的，有益于少部分人的事，即為非庸碌。對(duì)于智力超群，對(duì)于自我要求甚高的偉人來說，為全人類做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造巨大價(jià)值才是非庸碌。由此可見，人生的意義沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。在一定程度上，每個(gè)人的人生都是有意義的。

記得高中物理老師說過，研究物理和數(shù)學(xué)的終極階段就是哲學(xué)。大多數(shù)未學(xué)過哲學(xué)和看過哲學(xué)書籍的人大概會(huì)把思想政治與哲學(xué)之間畫等號(hào)。看完這本書，我大約明白了，也許是因?yàn)榈芽?，牛頓，萊布尼茲或者更多的人用數(shù)學(xué)公式推理得出了一個(gè)個(gè)哲學(xué)問題。使得哲學(xué)不再是滿口空談，而是有理有據(jù)，實(shí)實(shí)在在的。

書中機(jī)械論一章中說，人類可以按照這些公式，設(shè)計(jì)出一個(gè)完美的社會(huì)。《基地三部曲:銀河帝國(guó)》中就有一個(gè)神通廣大的教授:哈里·謝頓。他用公式推測(cè)出川陀會(huì)在三個(gè)世紀(jì)內(nèi)毀滅，也推測(cè)出自己會(huì)被捕。他能用數(shù)學(xué)公式推測(cè)出許多要發(fā)生的事，這不正是機(jī)械論的體現(xiàn)嗎？就像福爾摩斯靠觀察細(xì)節(jié)來推理一樣，謝頓靠他的心理史學(xué)以及大量的公式運(yùn)算。難以理解的是謝頓預(yù)見了整個(gè)銀河帝國(guó)的滅亡，卻不加以干預(yù)，只是交代蓋爾利用好政府派給他的兩萬(wàn)人編寫《銀河帝國(guó)百科全書》，盡可能保留人類的知識(shí)和文化體系。也許在歷史的潮流面前，任何人都無(wú)能為力吧。這里又閃現(xiàn)著實(shí)用論的影子。

根據(jù)墨菲定律如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生。那么謝頓教授的行為也可以解釋為盡可能縮小事情變得更壞的可能性。這時(shí)我們的謝頓教授又巧妙地避開了虛無(wú)主義。

第一次看《銀河帝國(guó)》，認(rèn)為它是一本充滿想象力的科幻小說，再看便察覺出哲學(xué)的意味。人越讀書越懂得自己的無(wú)知，第一次把這句話理解得如此透徹。那么《銀河帝國(guó)》系列在科幻小說界無(wú)人可撼動(dòng)的地位就有理可據(jù)了。

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇2】

五年前，我看到一位我很景仰的朋友的QQ簽名是人生是藝術(shù)，與命運(yùn)無(wú)關(guān)。當(dāng)時(shí)只是覺得這句話頗為浪漫，沒有多想。這幾年經(jīng)歷了從學(xué)校步入社會(huì)的歷程，從某種意義上講，開始了自己掌舵的真實(shí)的人生。畢業(yè)后，沒有合適的工作，在家待業(yè)一年，心里一片混沌，想東想西，沒得出個(gè)所以然來;心里清楚的只有一個(gè)念頭:再等等，我不甘心就這么湊合!一年后，終于得到了一份滿意的工作。從那時(shí)起，就特別執(zhí)著于信念與思考的力量，似乎有點(diǎn)秉信形而上，想以理性格世間萬(wàn)物。工作了幾個(gè)月后，不知為何，自己常常被自己逼到死角:在寂靜無(wú)人的深夜，我不敢睡去，害怕一覺醒來后不知道自己是誰(shuí);早上醒來，常常呆立在那里，眼睜睜地看著自己困在原地，卻無(wú)能為力。生活的繼續(xù)忽然變得如此艱難。我開始困惑于那些根本的問題:我是誰(shuí)?我怎么在這?我在這干什么?我這樣活是合理的嗎？

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇3】

從小為人內(nèi)向，所以獨(dú)處居多，這也造成了經(jīng)常會(huì)有自己和自己心里對(duì)話場(chǎng)景，而對(duì)話的內(nèi)容也總是一些虛無(wú)縹緲的問題。后來長(zhǎng)大了，漸漸知道很多這些問題其實(shí)古人都早已討論過，叫哲學(xué)問題。至于哲學(xué)是什么，最早還是從一教英語(yǔ)的新東方老師口中得知，原來就是對(duì)智慧的熱愛。之后翻翻道德經(jīng)、莊子、淮南子、論語(yǔ)、易經(jīng)，本著不求甚解的宗旨，結(jié)果也不出意外的都沒怎么懂，覺得亂，沒有章法。直到后來，接觸《蘇菲的世界》這本書，才對(duì)西方哲學(xué)開始關(guān)注，與了解。也算是為我打開了一扇大門。再后來看了一本《哲學(xué)是什么》的介紹性書，現(xiàn)在沒什么印象了，但總體來說，感覺比較有系統(tǒng)，邏輯感很強(qiáng)。以上是我看本書前所有關(guān)于哲學(xué)的知識(shí)了，換句話說其實(shí)還是一個(gè)小白。

剛打開讀的時(shí)候，并沒有太高的期望，畢竟是是一本初學(xué)者的書?？辞皫渍碌臅r(shí)候也確實(shí)這樣的，不過是些范范而談的西方歷史，都已經(jīng)很熟悉了。到了第十章童年的結(jié)束，才開始有了真正的料。慢慢的，越到后來，每章看的時(shí)間和想的時(shí)間都不斷加長(zhǎng)。作者基本上按照了時(shí)間的順序，介紹了每個(gè)重要哲學(xué)家的觀點(diǎn)，而且每引出一個(gè)哲學(xué)家的時(shí)候，總是能很好地做好承前啟后。當(dāng)說到比較難懂的哲學(xué)觀點(diǎn)的時(shí)候，也會(huì)用一些淺顯的例子和很合時(shí)宜的插科打諢來解釋清楚。我的腦子并不是很聰明，但都看懂了而且還覺得很有趣。作者的確做到了書名所說的最嚴(yán)謹(jǐn)又最不嚴(yán)肅，至于是不是史上，這個(gè)還不好評(píng)論。以上是本書的優(yōu)點(diǎn)。

至于缺點(diǎn)嘛，其實(shí)我也不知道是不是缺點(diǎn)。就是很多讀者都說過的私貨太多、作者的觀點(diǎn)并不一定是客觀、中肯的。的確，這本書翻完之后，我也并不是同意作者所說的每一個(gè)觀點(diǎn)。但是，本來就不是一本嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作，如果沒有作者自己的想法的話，那估計(jì)也不會(huì)有什么意思、也沒有多少人看了。再加上，本書的目的也只是對(duì)哲學(xué)史的介紹，作者已經(jīng)寫得很好很成功了。至于另外的觀點(diǎn)，不過是一點(diǎn)裝飾罷了。就像你住進(jìn)一間賓館，她的裝飾風(fēng)格或許不是你所喜歡的，但是她的功能性作用還是一件都不少的。

總之，對(duì)于像我這樣的小白來說，這本書雖然沒有給我?guī)硐瘛短K菲的世界》讀完之后那種震撼，卻也讓我了解了很多原來聽過卻似懂非懂的哲學(xué)問題、觀點(diǎn)，也更加引起了我對(duì)這方面的興趣。通俗一點(diǎn)來說，就是我的哲學(xué)等級(jí)又升了一級(jí)。另外，雖說讀完了后，即便對(duì)哲學(xué)有了更深的了解，好像也沒有給我的現(xiàn)實(shí)生活帶來什么實(shí)質(zhì)的幫助。但細(xì)想一下生活方方面面其實(shí)不也都是受到哲學(xué)影響嗎？如同空氣，不去管它的話，好似沒有；仔細(xì)研究的話，又無(wú)比神奇；而離開它的話，我們就死了。

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇4】

一部既不算嚴(yán)謹(jǐn)也不算嚴(yán)肅的西方哲學(xué)簡(jiǎn)史。作者并非哲學(xué)學(xué)院派出身，作為一本哲學(xué)類小品文合集讀一讀還算是挺不錯(cuò)的。讀一本書，如果能有一句話使自己受用，那就是可讀的，就算沒白讀。如果想比較嚴(yán)謹(jǐn)且嚴(yán)肅地入門哲學(xué)，可以讀一讀這本：《大問題——簡(jiǎn)明哲學(xué)導(dǎo)論（第十版）》（清華大學(xué)出版社）。

哲學(xué)說白了就是人類面臨人生的虛無(wú)，尋找目的，探尋意義的學(xué)問。為的是祛除虛無(wú)主義與理性的沖突帶來的強(qiáng)烈的不適感。人類有歷史記錄的幾千年來，很多困擾著你我的“意義”、“存在”和“目的”類的大問題，先人們?cè)缇退伎歼^，并且發(fā)展出了一套完整的體系。學(xué)習(xí)哲學(xué)，雖然不能直接幫助我們找到人生的終極答案，卻有助于更清楚地認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)的過程中時(shí)不時(shí)地有豁然開朗的感覺。

全書從二元論、唯我論一直講到近現(xiàn)代的科學(xué)與哲學(xué)問題的碰撞，從柏拉圖講到叔本華、尼采、加繆、維特根斯坦。前半部分講西方哲學(xué)早期的發(fā)展，基本都是離不開宗教，讀起來相當(dāng)枯燥。比較有趣的大概就是后半部分介紹量子力學(xué)對(duì)決定論和機(jī)械論的沖擊等問題。

第十四章《終結(jié)形而上學(xué)》說道：“波普爾看中了其中的問題，提出了一個(gè)檢驗(yàn)科學(xué)理論的重要標(biāo)準(zhǔn)：證偽。”這是一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)科學(xué)、社會(huì)哲學(xué)和ZZ都產(chǎn)生了巨大影響。繼而后面又提出：因?yàn)闊o(wú)法證偽，也就不存在什么“歷史的必然規(guī)律”。比如有人說：“歷史是由人民創(chuàng)造的，假如沒有法國(guó)人民的力量，拿破侖就不可能成功”，“歷史是由偉人創(chuàng)造的。沒有拿破侖，就不會(huì)有法蘭西帝國(guó)。”這類問題其實(shí)都是不可證偽的?，F(xiàn)實(shí)中能夠干擾歷史進(jìn)程的元素太多。因此，預(yù)測(cè)歷史規(guī)律，一勞永逸地設(shè)計(jì)一種絕對(duì)正確的ZZ制度，也是不可能的。用錢穆的話說就是：“制度須不斷生長(zhǎng)，又定須在現(xiàn)實(shí)環(huán)境要求下生長(zhǎng)?！笨梢噪S時(shí)“糾錯(cuò)”而不是“多數(shù)說了算”，才是現(xiàn)代民主制度的核心精神。

談?wù)軐W(xué)，離不開“幸福在哪里”這類問題。這類問題，理性給不出答案。人生不像故事，故事一般都有開頭，有發(fā)展，有高潮，有一個(gè)不管是好是壞的結(jié)尾。作文然而，人生可沒有固定的套路。人生有一個(gè)不經(jīng)過自己允許就降臨在世間的開頭，有沒有發(fā)展和高潮也很難說，而且死亡來臨之前也不會(huì)提前跟誰(shuí)打個(gè)招呼。當(dāng)現(xiàn)實(shí)和套路發(fā)生沖突時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人生的荒謬之感。加繆用西西弗的神話來比喻人生這場(chǎng)苦役的荒謬：西西弗被眾神責(zé)罰，必須把巨石推向山頂，但一旦達(dá)到山頂，巨石又將滾下，如此反復(fù)。人們的世俗生活就如同這般，每天重復(fù)著機(jī)械的工作，卻不知道意義何在。加繆說，如果意識(shí)到這種荒謬，就不再是荒謬的奴隸。

維特根斯坦在《邏輯哲學(xué)論》中說：“人生問題的解答在于對(duì)這個(gè)問題的消除”。不一定是找到了最優(yōu)解，而是找到了適用于自己的答案又或者是不再問這個(gè)問題了。

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇5】

夜深人靜的時(shí)候經(jīng)常會(huì)想：“人活著到底是為了什么？”

應(yīng)該是出于對(duì)荒謬感的逃避目的，我們總是想方設(shè)法地為自己的存在、自己的行為找出這樣或者那樣的意義，似乎能夠減輕對(duì)于人生漫長(zhǎng)的空虛感受。

這樣的現(xiàn)實(shí)，會(huì)讓人感到荒謬。

當(dāng)人們親歷親朋好友的死亡時(shí)，尤其是年輕人意外死亡的時(shí)候，人們會(huì)想：這就是人的一生嗎？說結(jié)束就突然結(jié)束，好像還什么都沒做，什么目的都沒實(shí)現(xiàn)，就突然沒了？那他到底算什么呢——提最后這個(gè)問題的時(shí)候，其實(shí)是反省者在本能地要給死者沒有目的的人生找一個(gè)目的，找一個(gè)總結(jié)。如果反省者一時(shí)找不到這個(gè)目的，那么就會(huì)對(duì)世界、對(duì)人生產(chǎn)生荒謬感。

有人說：“好好活著就好了，想這么多干什么”，誠(chéng)然，不思考就不會(huì)痛苦，思考也未必能解決問題，但正因?yàn)樾枰粩唷八伎肌?，我才能切?shí)感受到自己的存在。

就像康德的名言：“有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)。這就是我頭上的星空和心中的道德定律?！?/p>

社會(huì)進(jìn)步，人類發(fā)展，在“實(shí)用主義”盛行的當(dāng)下，哲學(xué)似乎顯得不那么“實(shí)用”。但就像我國(guó)一位文學(xué)家說過的，哲學(xué)并不為我們的生活提供具體的指導(dǎo)，只是讓我們?cè)谌松穆L(zhǎng)河中，知道泉眼奔騰，知道自己的歸向。

本書講述了歷史上許多哲學(xué)家觀點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，篇幅適中，是本人繼《蘇菲的世界》后閱讀的第二本介紹哲學(xué)的入門書籍。本書貼近現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用哲學(xué)工具分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，易懂卻不“俗”。

歷史也是一門十分有趣的學(xué)科呀～

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇6】

關(guān)于這本書的評(píng)價(jià)，其實(shí)封面上的那句話就已經(jīng)很貼切：最嚴(yán)謹(jǐn)又最不嚴(yán)肅的哲學(xué)史。因?yàn)樽畈粐?yán)肅，所以讀起來反而輕松了不少。最近，女朋友買了一本《尼采的故事》，可是通篇都是雞湯文。她讀著讀著都產(chǎn)生了疑問，這真的是尼采的思想嗎？當(dāng)她產(chǎn)生這樣的疑問時(shí)，我很高興，因?yàn)樗龓е鴳岩傻难酃馊タ粗槐緯＿@是哲學(xué)家所必須的品質(zhì)之一，當(dāng)然我們都不是哲學(xué)家?；蛟S，我愿意成為哲學(xué)家，但我絕不同意，她也成為哲學(xué)家。那生活不得亂了套。STOP!STOP!說得我們真的有本事成為哲學(xué)家似的。

我無(wú)意再對(duì)書中的哲學(xué)史再進(jìn)行一遍梳理，工作量也很大。書中的梳理并不是完全系統(tǒng)的，但至少能讓你對(duì)哲學(xué)史的脈絡(luò)有個(gè)模糊的輪廓。哲學(xué)到底可以干什么？在這個(gè)“物欲橫流”“娛樂至死”的時(shí)代，哲學(xué)還有存在的意義嗎？如果當(dāng)初高考填報(bào)志愿的時(shí)候，我告訴我父母，我要學(xué)哲學(xué)，怕是我不瘋，她們先瘋了。不過，就算真的想報(bào)，好像選擇也不多。但哲學(xué)真的不重要嗎？

前段時(shí)間，我的發(fā)小說，他很迷茫。我說，今年，你有了車有了房，也有了老婆。你迷茫啥。他說，就是因?yàn)檫@些都有了，他才迷茫，每天回到家，就碰電腦（打游戲），他就鄙視自己。當(dāng)時(shí)，我不知道怎么回答他，因?yàn)槲覜]有這些，我也在為這些努力。現(xiàn)在，我想，可能他需要哲學(xué)了吧，之前他也是理科生，可能也從未接觸過哲學(xué)。他需要?jiǎng)e人的哲學(xué)，最后形成自己的哲學(xué)。

我從始至終，都一直“擁抱”著哲學(xué)。所以，我也從不那么迷茫。但是，現(xiàn)在我也迷茫。因?yàn)槲铱飚厴I(yè)了。我要找工作，以后要買車買房，要努力把現(xiàn)在的女朋友變成老婆。之前，擁抱哲學(xué)，是因?yàn)槲乙恢痹谙笱浪铩１究飘厴I(yè)，我不想找工作，所以去讀研究生?，F(xiàn)在，不想找工作，去讀博士嗎？OH!MYGOD!這比哲學(xué)還容易把人搞瘋。

你看看袁隆平老爺子怎么說博士生的，看看我導(dǎo)師怎么對(duì)我恨貼不成鋼的。所以，哲學(xué)在這一刻不能陪我了，似乎不對(duì)，這一刻，我不能陪哲學(xué)了。因?yàn)?，哲學(xué)一直陪著我。不論我在象牙塔里，還是在社會(huì)上。上面說我發(fā)小，我叫他“準(zhǔn)婚男人”（估計(jì)，馬上就成“已婚男人”，在此，再次祝福?。┒形摇叭松鷮?dǎo)師”，這都是拜哲學(xué)所賜吧。哲學(xué)不能拯救我生活中的物質(zhì)需要，但它讓我的思想足夠飽滿。所以，你們這些人，以后找人生導(dǎo)師的時(shí)候，付錢，哈哈哈哈！?。?/p>

書的最后一章作者命名為“人生的意義”。這也是哲學(xué)的一個(gè)終極目標(biāo)吧。我不可能成為這些哲學(xué)史上的偉人，我甚至連站在這些偉人的肩膀上看世界的機(jī)會(huì)都沒有。但我……就像一個(gè)講座，位置都被坐滿了，但我坐地板上總可以吧！我拯救不了全人類，哪怕在這個(gè)社會(huì)中也只是一粒塵埃，但我拯救我自己，拯救我旁邊的塵埃，應(yīng)該還是能做到的。

“人生的意義”，它從來就不能給出一個(gè)真正的定義。因?yàn)?，一定意義上說，給人生下的定義都是不可證偽的。因?yàn)槟愕摹叭松敝荒苁悄阕约旱模荒闼J(rèn)為的成功在別人眼里不一定就是成功。正所謂“人比人，氣死人?！彼?，做自己似乎是人人都知道的道路，可是做起來得多難呀！但我們還是得找尋屬于自己的“意義”，你生存的意義，你努力的意義，你這輩子的意義。你可以爭(zhēng)取和借鑒別人的建議，但這個(gè)答案終究只能自己去尋找。但說那么多都是空話，那你的人生意義是什么？

我的人生意義，一直在變。18歲的時(shí)候，因?yàn)楦呖际Ю?，幾乎哭了一整個(gè)盛夏。但我還是毅然前往了祖國(guó)邊疆。我那時(shí)就想著，為父母，為自己，爭(zhēng)口氣，高考是失敗了，但不是我人生的失敗。所以，我要特立獨(dú)行，但我也說，特立獨(dú)行不代表你要與這個(gè)世界為敵，而是不隨波逐流，努力做自己！大三的時(shí)候，我寫了一篇《為了你們，我要好好活著》的文章，這代表著當(dāng)時(shí)我的人生意義。

現(xiàn)在呢？特立獨(dú)行沒變，有時(shí)候，也更容易向這個(gè)世界妥協(xié)了，但仍不忘記，仍堅(jiān)持做自己，這是哲學(xué)或者說知識(shí)給我的力量。但要說，我現(xiàn)在的人生意義是什么？我沒那時(shí)那么明確了，但至少，要積極向上，至少要為了自己所愛之人以及自己努力奮斗吧。未來在哪里，我不知道，但至少我一直在思考，一直在努力，因?yàn)榍懊嬗泄?，所以我看得到前面的方向?/p>

但落腳點(diǎn)在哪？我真不知道。因?yàn)檎軐W(xué)不是生活的全部，哲學(xué)家們一直在追尋意義，可是他們不是最后也沒找到答案嗎？就是因?yàn)檎軐W(xué)，所以我是一個(gè)有思想的人，是一個(gè)脫離低級(jí)趣味，是一個(gè)敢于做自己的人。也因?yàn)檎軐W(xué)，所以，我發(fā)小可以知道要買車買房娶老婆，可我還在想著啥玩意啊，拯救全人類嗎？哈哈哈。我不是哲學(xué)家，其實(shí)，我也知道要努力一座房子，一輛車，有一個(gè)心愛之人共同生活。我也有在為此努力了。

很多人都以一種嘲笑的方式說，看著哲學(xué)家都會(huì)瘋，你看，尼采就瘋了。我一點(diǎn)也笑不出來，因?yàn)槲曳浅Ｗ鹬剡@些人，正是這些人（不管瘋沒瘋，怪不怪）才讓我們明白不論是生活，還是人生都有很多意義需要我的去追尋。作文沒有這些人的努力，我們或許只是機(jī)器，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的軀體吧。

最近，我女朋友被我起了個(gè)“尼采妹妹”的外號(hào)。因?yàn)椋罱诳茨岵?。不過，我還是希望你悠著點(diǎn)。因?yàn)椋軐W(xué)讓我們努力尋找很多意義。可是，哲學(xué)也不斷讓我們產(chǎn)生疑問。我們以后很可能都是搞教育的，不能瘋，不能怪，我們要讓哲學(xué)成為我們的財(cái)富，指引自己的以及以后的他們的方向。

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幸福是什么讀后感合集

你是否正在尋找關(guān)于“幸福是什么讀后感”的文章呢？小編為你推薦這篇。讀完作品之后，我的內(nèi)心不停地涌動(dòng)，思緒萬(wàn)千。我們可以以寫讀后感為主，深入探討作品中的感受，希望你喜歡本頁(yè)內(nèi)容，還可以分享給你的朋友們呢！

幸福是什么讀后感(篇1)

“幸福”是一個(gè)美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們的理解各有不同。以前我認(rèn)為幸福就是每天都有許多好吃的，幸福就是玩玩好玩的玩具，幸福就是看好看的電視劇。

《幸福是什么》寫了這樣一個(gè)故事：以前有個(gè)村子，村子里有一口已經(jīng)不噴水的老泉。三個(gè)牧童主動(dòng)拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)他們的努力，這口老噴泉終于清理好了，又重新噴出了水。村里的人們，花草、樹木，又喝到了水。智慧的姑娘代表自然祝福他們。

讀完這篇文章后，我掩卷沉思，在每個(gè)人眼中，幸福的含義是不同的。有人認(rèn)為有了金錢就是幸福，有人認(rèn)為升官發(fā)財(cái)就是幸福，還有人認(rèn)為擁有迷人的身材就是幸福。這都是暫時(shí)的，更是自私的。雷鋒時(shí)常為人民服務(wù)，有人認(rèn)為他是“傻子”，但他認(rèn)為自己是幸福的。消防隊(duì)員在大火中搶救傷員，雖然艱難，又有生命危險(xiǎn)，但他們覺得自己是幸福的。

此刻的我非常慚愧，他們的幸福是為了千千萬(wàn)萬(wàn)的老百姓，我卻一直活在自己的世界里。父母每天辛辛苦苦地工作，我卻不勞而獲，還講究這個(gè)講究那個(gè)，真是太不應(yīng)該了。三個(gè)牧童的經(jīng)歷和智慧女兒的話，使我懂得了幸福的真正含義。

我一定照智慧女兒的話去做，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，我要認(rèn)真的靠我的努力和智慧贏得人生，我還要為我的家人、親戚和朋友獻(xiàn)上我的關(guān)心祝福，讓他們得到快樂，我更要多做對(duì)別人有益的事情，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。最后，我才能成為一個(gè)幸福的人。

黃昏時(shí)，坐在一棵樹下，輕輕翻閱喜愛的一本書。橘紅色的陽(yáng)光軟軟的，照在身上仿佛不經(jīng)意的按摩。閉上眼睛，細(xì)細(xì)回想，書籍賜予我們心靈的休憩。

幸福是什么讀后感(篇2)

世界上的每一個(gè)人都渴望得到幸福?？墒切腋Ｊ鞘裁茨兀啃r(shí)候心目中的幸福就是吃的好，穿的好，得到爸爸媽媽的疼愛就是幸福。

可是，自從讀了《幸福是什么》后，我對(duì)幸福的理解又進(jìn)一步深刻了。書中講述三個(gè)牧童一起清理了那口不出水的噴泉，三個(gè)牧童不知道什么是幸福在智慧，女兒的引導(dǎo)下開始尋找幸福，在漫長(zhǎng)的十年中一個(gè)牧童在山村里日出而做，日落而息，用辛勤和汗水撐起一個(gè)大家庭。牧童經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，懸壺濟(jì)世，救無(wú)扶傷。還有一個(gè)牧童行遍大江南北，為孟地的百姓做了數(shù)不勝數(shù)的好事。他們用自己的雙手為別人帶來了幸福，同樣他們是幸福的人，智慧女兒說的對(duì)：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情，這樣才能找著真正的幸福。

只要我們做出對(duì)人們有益的事情，雖然有時(shí)只是一件微不足道的小事。有一句話說的好：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。只要你們做的事情能夠他人臉上洋溢著滿意的笑容，你就能夠找到真正的幸福。幸福是人人都有的,只要我們從小做起,從身邊的小事做起,幸福要靠勞動(dòng),要靠很好地盡自己的義務(wù)。我們一定要照智慧女兒的話去做，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)他人有用的人。到那時(shí)，我們將會(huì)自豪地說：我們是世界上最幸福的人。幸福不是光靠嘴說出來的，而是靠自己的勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造出來的，只有靠自己創(chuàng)造，那才是真正的幸福。

幸福是什么？幸福也許就是我們隨手可及的一件小事，但卻可以給別人帶來一份幫助，當(dāng)看到別人臉上洋溢出真誠(chéng)的謝意。我想，你也會(huì)剎那間找到幸福所在。正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

幸福是什么？幸福也許就是如影隨行的那份淡然的心情，身處困難逆境能坦然的面對(duì)，并竭盡所能去化險(xiǎn)為夷，那份成功的喜悅。

此時(shí)此刻的我也是幸福的，因?yàn)樵诓唤?jīng)意間領(lǐng)悟到另一種幸福的真諦，一種突然發(fā)現(xiàn)了美時(shí)那種子選手欣喜若狂的心情。

幸福是什么讀后感(篇3)

《幸福是什么》的讀后感范文

《幸福是什么》的讀后感一

今天，我們?cè)诶罾蠋熤笇?dǎo)下，讀了《幸福是什么》，很受啟發(fā)。

故事大概是這樣的：三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十年體驗(yàn)而懂得了幸福的真諦。由此說明一個(gè)道理：只有用自己的勞動(dòng)作出對(duì)人們有益的事，才是真正的幸福。

通過這個(gè)故事，我對(duì)幸福有了新的理解：

首先，我明白了：要用雙手去勞動(dòng)，做一些有益于人們的事情，這才能有可能創(chuàng)造幸福。

其次，幸福是靠勞動(dòng)而來的。勞動(dòng)跟著幸福，有了勞動(dòng)，才有幸福;沒有勞動(dòng)，就沒有幸福。

再次，幸福往往跟在勞動(dòng)之后。只要辛勤地勞動(dòng)，在勞動(dòng)的成果后面，才有幸福。

我認(rèn)為我們學(xué)生應(yīng)該這樣創(chuàng)造幸福：

首先，學(xué)好習(xí)，讀好書，聽好課，取得優(yōu)異的成績(jī)，才會(huì)幸福。

其次，本來有很多不會(huì)的知識(shí)，現(xiàn)在弄懂了，搞明白了，這也是關(guān)于從學(xué)習(xí)中獲得幸福的另外說法。

再次，學(xué)習(xí)學(xué)得好的人還可以教會(huì)別人，告訴別人自己怎樣分析，怎樣理解，這也是從學(xué)習(xí)中獲得幸福的辦法。

以上這些，就是我品味課文《幸福是什么》后的收獲。

《幸福是什么》的讀后感二

課文主要寫了：三個(gè)牧童通過共同的勞動(dòng)，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林中的花草樹木和動(dòng)物來感謝他們，并祝他們幸福。牧童們問：“幸福是什么?”智慧姑娘要他們自己去弄明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個(gè)牧童果然在小井旁邊出現(xiàn)了，他們各自都談了自己的觀念。當(dāng)醫(yī)生的，干各種農(nóng)活的和留在村子里種地的。他們都說用自己的勞動(dòng)，做了對(duì)別人有益的事，別人幸福自己也感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€(gè)人都明白了，幸福要靠自己的.勞動(dòng)，做出對(duì)人們有益的事。”

每個(gè)人都渴望幸福，因?yàn)樾腋Ｊ敲篮玫摹＾r(nóng)民伯伯的幸福是自己種的糧食年年大豐收;解放軍叔叔的幸福是國(guó)家和平昌盛，人民安居樂業(yè);科學(xué)家的幸福是發(fā)明許許多多的東西方便人們的生活，使自己的祖國(guó)繁榮富饒;貧困山區(qū)孩子的幸福是能像城里孩子一樣坐在明亮的教室里讀書、學(xué)習(xí);而我的幸福則是每天好好學(xué)習(xí)快快樂樂，為我周圍的人做一點(diǎn)點(diǎn)有益的事。其實(shí)，對(duì)于世界上所有的事物來說，幸福就是能滿足自己的所有愿望。

這篇課文告訴我們幸福是要靠勞動(dòng)，要靠自己的勤奮努力，要奉獻(xiàn)自己的愛心，幸福往往不是永恒的，需要我們時(shí)時(shí)刻刻做出對(duì)人們有益的事情，才能夠獲得幸福。

幸福是什么讀后感(篇4)

三個(gè)孩子經(jīng)過了十年的親身經(jīng)歷，他們都做了對(duì)別人有益的事，明白了幸福就是幫助別人！

每當(dāng)我讀到文章的：你們要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。這句話時(shí)，我看到了三個(gè)孩子明白了幸福就是幫助別人，那才是最快樂的事！

讀完《幸福是什么》，我不僅想起了那件事：那天下午，傾盆大雨嘩嘩地下著，正在我準(zhǔn)備坐公車回家的時(shí)候，我突然看到我們班的劉馨語(yǔ)那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，有了幾分寒意，她的頭發(fā)淋濕了。顯然，她沒有帶語(yǔ)，我把我的傘借給你，快回家吧！那，那你怎么辦？傘，我決定把我的傘借給她。我對(duì)她說：劉馨我沒事，我借同學(xué)的，你用吧！謝謝你！看著劉馨語(yǔ)撐著傘悄悄離去，我心里感到了幫助別人的快樂！

我讀了這篇文章，回憶了以往的那件事，我懂得了幫助別人，快樂自己！大家快快行動(dòng)起來，讓幫助的愛傳萬(wàn)家！

幸福是什么讀后感(篇5)

讀《幸福是什么》有感 “幸?！笔且粋€(gè)美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們的理解各不相同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節(jié)就是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服，既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會(huì)?？傊?，仿佛吃好穿好就是幸福。其實(shí)高中優(yōu)秀作文 原創(chuàng)分享 ，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對(duì)于幸福究竟是什么這個(gè)問題，我總感覺有些迷茫。讀了《幸福是什么》這篇童話后我受到了啟發(fā)，找到了答案。

這篇童話故事，主要寫了三個(gè)牧童通過共同的勞動(dòng)，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動(dòng)物們來感謝他們，讓他們自己去弄個(gè)明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個(gè)牧童果然在小井旁邊相見了。他們各自談自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的和留在村里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€(gè)都明白了：幸福要靠勞動(dòng)，要很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情!”聽了智慧姑娘的一番話才是他們真正的明白了幸福是什么.

學(xué)了這篇童話才是我小小的心靈明白了:幸福原來不只是吃好穿好玩好,現(xiàn)在看來以前的自己是多么的`幼稚,總愛在同學(xué)們面前炫耀自己的新衣服,新鞋子……而對(duì)別人的求助視而不見.一味的索取是不對(duì)的;還要為身邊的人做出貢獻(xiàn),為社會(huì)做出有意義的事情.幸福是把自己的快樂與人分享.幸福其實(shí)也很簡(jiǎn)單,幸福要做好自己的本職工作.

幸福就是當(dāng)別人遇見困難需要幫之時(shí)伸出的援助之手,幸福就是分享自己和他人的快樂.童話中的少年花了十年時(shí)間去尋找求得答案,相比較下而我很幸運(yùn)這么小就已經(jīng)知曉幸福的真諦,我不用去盲目的尋找,原來幸福就在我身邊.幫下班的父母倒一杯茶,幫生病的痛輔導(dǎo)功課,幫同學(xué)拾起掉落的物品等等.

幸福就是做好自己的本職工作的同時(shí),給予別人的舉手之勞.

幸福是什么讀后感(篇6)

今天，我們上了《幸福是什么》的課，這是保加利亞作家埃林·彼林寫的。故事大概情節(jié)是這樣的：有三個(gè)牧童，他們很要好，每天都一起放羊到樹林里去。那里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了。三個(gè)牧童想清理老泉，再挖口小井，他們就行動(dòng)起來。過了很久，小井挖好了，忽然來了一位姑娘，她要喝水，孩子們讓她喝了，姑娘說他們做了一件好事，就代表樹林祝福他們，孩子們不知幸福是什么，便問姑娘，姑娘讓他們自己去弄明白，就不見了。十年以后，三個(gè)孩子來到老泉那里，第一個(gè)進(jìn)了學(xué)校，當(dāng)了醫(yī)生，治病救人。第二個(gè)當(dāng)了工人。最后那個(gè)是農(nóng)民，他們都明白幸福是什么，姑娘來了，她很高興，就與他們告別了。

我讀完這篇課文，我的心情很愉快，因?yàn)樗麄兠靼资切腋Ｊ鞘裁矗瑫r(shí)，我也明白是幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的去盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有用的事情。

我想以后每天都幫媽媽做家務(wù)，爸爸媽媽夸我，愛我，我就很幸福。

幸福是什么讀后感(篇7)

前天有幸在論壇上看到一篇文章：“幸福是什么”說的很有道理。的確，我們每個(gè)人總是犯一個(gè)通病，那就是老羨慕別人怎么怎么好，感覺自己沒別人幸福。仔細(xì)想想，所謂的幸福其實(shí)就在我們身邊，只是我們平時(shí)忽略罷了。這種幸福也許很平淡，也許很單調(diào)，但卻是我們想擁有的。

我很幸福---過著自己想要的生活

我很幸福---有一個(gè)完整的家，有愛我和我愛的人

我很幸福---有可以推心置腹的朋友

我很幸福----可以拿著筆寫寫自己想寫的東西

我很幸福---有平淡卻不乏味的生活

我很幸福---有值得用一生去呵護(hù)的東西

我很幸福----有許多回味一生的記憶

我很幸福……

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單平平淡淡，也許沒有過多的金錢，每天都是粗茶淡飯；也許沒有人始終陪伴，總是獨(dú)自一人；也許沒有太多空閑，每天都在為生活奔波；但我卻擁有著許多。也許單調(diào)，也許平凡；因?yàn)閷W(xué)會(huì)知足，所以幸福；做自己想做的，幸福一直都在。

幸福是什么讀后感(篇8)

幸福是一個(gè)美好的字眼，是許多人夢(mèng)寐以求的殷切愿望。然而，什么是幸福呢？過去，我認(rèn)為吃盡山珍海味，游覽世界各地，過上愉快美滿的生活，就是幸福。讀過《幸福是什么》一文后，我終于找到了幸福的真諦。

這篇童話故事主要講了三個(gè)牧童在偶然的機(jī)會(huì)下，遇到了智慧的女兒，在她的啟發(fā)下，分別讓三個(gè)牧童在實(shí)踐中尋找幸福的真諦。十年后，再次鄉(xiāng)間，三人分別講述了自己的經(jīng)歷，終于找到了幸福的真諦。

讀完全文后，我掩卷沉思著。智慧的女兒一語(yǔ)道出了幸福的真諦，吹走了我思想上的迷霧，我不禁為過去的愚昧無(wú)知而感到萬(wàn)分羞愧。難道吃好、穿好就是幸福嗎？不是的。四大名著中——《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉，享受著皇宮貴族般奢華富貴的生活，這并不是真正的幸福。相反，列寧沒有巨額家產(chǎn)，在他的一生中，有異端時(shí)間幾乎是在貧苦中度過的。即使在這樣困難的條件下，他仍然在為大眾謀取幸福，所以，他是幸福的。有些人一生只是為了自我，為自己穿我吃好，碌碌無(wú)為地度過一生，那樣的幸福是“假幸?！薄６恍榱巳祟惖腵進(jìn)步與文明活著，并為人類的文明貢獻(xiàn)了畢生的精力，因而他們都是幸福的。我們是共產(chǎn)主義接班人。我們的一生應(yīng)該是很好地盡一個(gè)共產(chǎn)主義奮斗者的義務(wù)，做出對(duì)人類有意義的事情。人們幸福，我們也會(huì)從人們的幸福中感到幸福的。要想得到幸福，必須要靠自己的勞動(dòng)為大眾謀取幸福，做個(gè)真正幸福的人，做個(gè)“虧了我一人，幸福十萬(wàn)家”的共產(chǎn)主義接班人。因此，我們這一代人，應(yīng)該追求和向往真正的幸福，應(yīng)該用崇高的理想和美好的情操作為幸福的支柱，應(yīng)該用自己的汗水換來幸福。只有這樣，我們才能真正幸福，才能使我們的人生更有意義。

我要立志從小樹立革命的幸福觀念，為人民的幸福而活著，我相信，我的一生一定會(huì)沐浴在幸福的陽(yáng)光下和陶醉在幸福的雨露下。

幸福是什么讀后感(篇9)

讀《幸福是什么》有感

幸福是一個(gè)美好的字眼，許多人都在追求他，什么是幸福啊！人們的理解各有不同。

就拿我來說吧。過去，我以為春節(jié)才幸福，過年有許多漂亮的衣裳和褲子，過年有許多壓歲錢能買好吃的，好穿的！還有爺爺奶奶，姥姥姥爺給我做許多，好吃的家常飯。又能逛五彩繽紛的燈會(huì)。總之，仿佛吃好穿好就是幸福。

我也覺得這似乎太孩子氣了吧，但是就幸福究竟是什么呢？這個(gè)問題我感覺，有些迷惑，讀了《幸福是什么》這個(gè)課外書的時(shí)候我受到了啟發(fā)。這時(shí)我找到了答案。

這篇童話故事主要有個(gè)寫三個(gè)牧童通過共同的努力獲得了幸福。三個(gè)牧童通過共同的勞動(dòng)，坎了一口井，智慧姑娘代表森林里的花草，樹木，動(dòng)物來感謝他們祝他們幸福！三個(gè)牧童疑惑的問，幸福是什么呢？除非姑娘叫他們自己弄個(gè)明白，十年后再這里相見。

十年后，三個(gè)牧童果然在小井旁邊相見了他們各自談了自己幸福觀，當(dāng)醫(yī)生的，干雜活的和留在村子種地的他們都感到了幸福！

智慧姑娘聽了后說：你們?nèi)齻€(gè)都明白了，幸福要靠自己勞動(dòng)，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情，獲得幸福！

幸福是什么讀后感(篇10)

今天，我讀了《幸福是什么》，讀完后，我感到了幫助別人就是最快樂的幸福。

這篇文章主要寫了三個(gè)孩子在一口老井旁挖了一口小井，一個(gè)姑娘來了，說：“你們?yōu)槔习傩兆隽艘患檬?，我代表他們感謝你們。你們十年后在這里相見，如果你們還不知道幸福是什么的話，我就告訴你們。”

三個(gè)孩子經(jīng)過了十年的親身經(jīng)歷，他們都做了對(duì)別人有益的事，明白了幸福就是幫助別人！

每當(dāng)我讀到文章的：“你們要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。”這句話時(shí)，我看到了三個(gè)孩子明白了幸福就是幫助別人，那才是最快樂的事！

讀完《幸福是什么》，我不僅想起了那件事：那天下午，傾盆大雨嘩嘩地下著，正在我準(zhǔn)備坐公車回家的時(shí)候，我突然看到我們班的.劉馨語(yǔ)那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，有了幾分寒意，她的頭發(fā)淋濕了。顯然，她沒有帶語(yǔ)，我把我的傘借給你，快回家吧！”“那，那你怎么辦？”“傘，我決定把我的傘借給她。我對(duì)她說：“劉馨我沒事，我借同學(xué)的，你用吧！”“謝謝你！”看著劉馨語(yǔ)撐著傘悄悄離去，我心里感到了幫助別人的快樂！

我讀了這篇文章，回憶了以往的那件事，我懂得了幫助別人，快樂自己！大家快快行動(dòng)起來，讓幫助的愛傳萬(wàn)家！

幸福是什么？在谷歌搜索上打上“幸福”這兩個(gè)字，會(huì)出現(xiàn)718,000,000，條結(jié)果！如果在谷歌搜索上打上“幸福是什么”這五個(gè)字，會(huì)出現(xiàn)11，500，000，條結(jié)果！

在《開學(xué)第一課》里的孟佩杰，溫馨感人，震撼人心。她自幼成為了孤兒。當(dāng)養(yǎng)父離開家后，而養(yǎng)母癱瘓?jiān)诖玻褰茈m然年僅八歲，但每天要用自己那單薄的肩膀來回背比自己重許多的養(yǎng)母，還要承擔(dān)起家里所有的家務(wù)。雖然生活艱苦，但孟佩杰很幸福，因?yàn)檫@個(gè)世上還有一個(gè)愛她的人。正是她這顆感恩的心，讓她身負(fù)重任，支撐起了這個(gè)家。回到家里，我開始想：幸福是一把永不收回的大傘，籠罩在每個(gè)人的心田；幸福是一顆常青樹，成長(zhǎng)于心田，永不凋零。我一邊想一邊寫，這時(shí)，媽媽走進(jìn)來了，我問媽媽幸福是什么？媽媽的回答是,幸福就是生病時(shí)，朋友發(fā)了一個(gè)短信，慰問你，那時(shí)候你就會(huì)覺得很幸福。對(duì)啊！其實(shí)幸福就是那么簡(jiǎn)單。記得有一次，我忘帶傘，我看著外面滴滴答答的雨，那時(shí)候我真希望雨快點(diǎn)下完，這時(shí)，媽媽撐著一把傘去接我，那時(shí)候我覺得我自己很幸福。其實(shí)，幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案。

什么是什么讀后感

我們與作文的頻次隨著教學(xué)的深入變得越來越密切。作文讓我們的思維變得更加靈活，寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。一般讓人感到經(jīng)驗(yàn)的作文都是什么類型的？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上什么是什么讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

什么是什么讀后感【篇1】

今天，我讀了《幸福是什么》，頗有感受。

這篇文章寫的是：從前有一個(gè)村子，村子里有一口老噴泉，已經(jīng)不噴水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個(gè)牧童主動(dòng)拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)過他們的艱苦努力，結(jié)果把這口老噴泉清理好了，重新又噴出了水。村里的人們、花草、樹木，又喝到了水。這時(shí)，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，又祝他們幸福。三個(gè)牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個(gè)牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他們?cè)僖娒?。如果到時(shí)候他們還不知道幸福是什么，她就告訴他們。十年以后，他們又相遇了。他們互相說出了幸福是什么，過了一會(huì)兒，智慧姑娘來了，她總結(jié)了一下幸福是什么。

今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。比如，我為班級(jí)打掃衛(wèi)生，美化了教室環(huán)境，給同學(xué)們帶來了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們很高興，我也感到了幸福。我在馬路上撿果皮、紙屑，美化了社會(huì)環(huán)境，沒有了果皮、紙屑，人們摔不倒，我也感到幸福。

什么是什么讀后感【篇2】

《教育是什么》這本書中，讓我印象最深的是貫穿全書脈絡(luò)的“三維九方”，感觸最真切的是這本書不僅可以讓老師、家長(zhǎng)去如何教育孩子，還可以讓我們學(xué)會(huì)自己教育自己，并靈活運(yùn)用到工作中。下面來談?wù)勎业膬牲c(diǎn)感受。

一、教育源于興趣歸于興趣

書中寫道“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要的不是教學(xué)知識(shí)和技能的業(yè)師，而是教會(huì)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)的業(yè)師，因?yàn)橹R(shí)與技能的教學(xué)可以通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要的，不是塑造學(xué)生人分尊卑思想觀念、迷信權(quán)威思想方法的舊思想的人師，而是轉(zhuǎn)變學(xué)生舊思想為新思想即人人平等思想觀念、實(shí)事求是思想方法的人師”。

所以不管是家長(zhǎng)還是老師，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。家長(zhǎng)在孩子們學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的時(shí)候多鼓勵(lì)和加油，老師在教學(xué)的過程中多肯定及鼓勵(lì)學(xué)生自我表達(dá)，那么一個(gè)在鼓勵(lì)、贊美的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子會(huì)變得很自信，繼而增加學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能的興趣，漸漸地對(duì)一些新鮮事物也愿意去嘗試，且更賦有創(chuàng)造力。

但現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)都喜歡給孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)興趣班，他們很容易盲目跟風(fēng)、普遍撒網(wǎng)，覺得總有一個(gè)是適合孩子的。其實(shí)不然，還是要以孩子學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能后能獲得快樂才是最重要，快樂形成了，興趣也就培養(yǎng)出來了。這樣才能釋放孩子的天性，讓他自己選擇自己喜歡的事物，而不是由家長(zhǎng)決定孩子要學(xué)什么。

所以在我們的工作中，開展有關(guān)于“理想教育小鎮(zhèn)”、社區(qū)老年大學(xué)以及其他文化服務(wù)活動(dòng)的時(shí)候，前期調(diào)研和征詢居民意愿是非常重要的，這樣有利于調(diào)動(dòng)居民參與的熱情和培養(yǎng)他們的興趣。

二、教育的根本在德育

書中有說道智育、體育、德育三者之間的關(guān)系，體育是智育和德育的基礎(chǔ)，但智育和體育都是肉體之育，它們可以教人立地，而德育卻可以教人頂天。所以教育當(dāng)以德育轉(zhuǎn)變思想為終點(diǎn)，文明其心靈以釋放智慧。

書中講述了一個(gè)學(xué)生給校長(zhǎng)剃頭的故事，學(xué)生為了表達(dá)對(duì)患病爺爺?shù)闹С?，把自己頭發(fā)剃光后遭到同學(xué)嘲笑，最后校長(zhǎng)當(dāng)著全校學(xué)生的面讓這個(gè)學(xué)生給他剃頭，校長(zhǎng)想通過非知識(shí)的教育方式，給“問題”學(xué)生帶來更多地關(guān)愛與尊重，同時(shí)給全校學(xué)生上一次生動(dòng)地德育課。這個(gè)校長(zhǎng)就是在將學(xué)校和課堂營(yíng)造成一個(gè)“溫暖”環(huán)境，這樣溫暖的校園環(huán)境就可以彌補(bǔ)學(xué)生“寒冷”的家庭環(huán)境。

德育最重要的是讓受教育者能夠處在一個(gè)“愛”與“溫暖”的環(huán)境下成長(zhǎng)，這樣他們也會(huì)自然習(xí)慣地去愛和溫暖他人。德國(guó)教育家第斯多惠說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞?！蔽液苷J(rèn)可這樣的教育方式，這樣的確可以教出文明又有志的學(xué)生，也是德育最根本的目的。所以在構(gòu)建理想教育小鎮(zhèn)的過程中，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記搭建一個(gè)溫暖友愛的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的重要性。

最后，想用作者的一句話做結(jié)尾：“用仁愛之心點(diǎn)燈，用鼓勵(lì)說話加油，讓學(xué)生心靈之燈長(zhǎng)明，釋放人性的光芒?！币苍S這才是理想教育最好的狀態(tài)吧！

什么是什么讀后感【篇3】

巴贊對(duì)蒙太奇的評(píng)價(jià)建立在電影本體論的立場(chǎng)上，即影像與客觀現(xiàn)實(shí)中的被攝物的同一。在《攝影攝像的本體論》一文中，巴贊提出，電影再現(xiàn)事物原貌的本性是電影美學(xué)的基礎(chǔ)。因此，演員不應(yīng)先于存在而表現(xiàn)，攝影棚和人造光應(yīng)盡可能地排除在電影拍攝的流程之外，敘事結(jié)構(gòu)應(yīng)尊重事件的真實(shí)流程。

而巴贊對(duì)于蒙太奇最著名的一段論述是：“若一個(gè)事件的主要內(nèi)容要求兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)作元素同時(shí)存在，蒙太奇應(yīng)被禁用?！?/p>

要理解這段論述，首先要理解（在巴贊的認(rèn)識(shí)里）蒙太奇在何種情況下可以被使用：1.純邏輯的、描述式的解析；2.按照影片的內(nèi)在邏輯對(duì)心理活動(dòng)的解析（如人物視點(diǎn)鏡頭）；3.按照觀眾的興趣中心進(jìn)行的心理解析。

在以上三種分切中，真實(shí)事件得以呈現(xiàn)，而不是增加其他內(nèi)容——典型如愛森斯坦的“1+12”理論是對(duì)真實(shí)事件和真實(shí)時(shí)空的破壞，從而限定了觀眾的知覺過程。

而像奧森·威爾遜和羅西里尼，一個(gè)使用景深鏡頭，一個(gè)使用紀(jì)實(shí)手法，無(wú)非是以相同的方式尊重現(xiàn)實(shí)的“分鏡頭”原則，都是巴贊所推崇的美學(xué)手法。

因此，對(duì)于巴贊而言，蒙太奇會(huì)減弱現(xiàn)實(shí)的多義性，迫使影片成為表述，相反，長(zhǎng)鏡頭和景深鏡頭的運(yùn)用可以讓單一段落展現(xiàn)更多的現(xiàn)實(shí)，并以平等的方式擺在觀眾面前，以待觀眾真實(shí)的感知。攝像機(jī)第一次具有其他藝術(shù)所不具有的、不讓人介入的特權(quán)，而蒙太奇卻違反了電影的本性，將導(dǎo)演的意識(shí)形態(tài)強(qiáng)加于觀眾，所以應(yīng)該被禁用。

所以，巴贊尤其推崇意大利新現(xiàn)實(shí)主義也不足為怪，因?yàn)樗蛔尙F(xiàn)實(shí)屈從于某種先驗(yàn)的觀點(diǎn)，擺脫了某種意識(shí)形態(tài)的控制。任何現(xiàn)實(shí)主義作品都是對(duì)現(xiàn)實(shí)的摹寫，但意大利新現(xiàn)實(shí)主義只展現(xiàn)，不分析，讓觀眾從表象中推斷出表象所包含的意義。

這便可以回溯到巴贊推崇的另一位法國(guó)導(dǎo)演羅伯特·布列松：他讓我們注意到的不是心理學(xué)，而是用一種存在的觀相術(shù)。尤其是“模特”理論——為了挖掘人的面部表情的重要價(jià)值，布列松拋棄了一切表現(xiàn)性象征體系，只剩下面容、出現(xiàn)在無(wú)人為加工的自然環(huán)境中的演員的臉。

誠(chéng)然，巴贊的觀點(diǎn)一定程度上是對(duì)某種電影程式的反撥，但反程式也會(huì)被誤用（好萊塢透明敘事原則），又或者演變?yōu)榱硪环N程式（過度長(zhǎng)鏡頭）。特別是巴贊狂熱宣揚(yáng)的“電影影像本體論”，并沒有考慮到他所推崇的奧森·威爾遜其實(shí)就包含作為立論基礎(chǔ)的景深鏡頭，又包含作為悖論可能的鏡頭內(nèi)蒙太奇——借助長(zhǎng)時(shí)間的段落鏡頭和大幅度的移動(dòng)鏡頭實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的置換，同樣也發(fā)揮著蒙太奇的分切效果。

但至少巴贊不會(huì)像是希胖的《奪魂索》一樣拒絕剪輯，這就夠了。

什么是什么讀后感【篇4】

父愛如山，母愛似水，父母的愛如同我們?nèi)松缆飞系谋茱L(fēng)港，不管何時(shí)遇到了困難，挫折，都能在這避風(fēng)港中得到安慰。今天，我讀了一篇感人的文章――《超越生命的愛》，這篇文章使我頗有感受。

這篇文章主要講了：一位13歲的女孩和她的母親在感情上出現(xiàn)了分裂，母親不管怎樣為她忙碌，也不能使她快樂起來。20xx年2月，她們?nèi)パ┥缴匣捎谌狈?jīng)驗(yàn)，偏離了滑雪道迷了路，這時(shí)又遇到了可怕的雪崩，她們?cè)谘┥缴蠏暝藘商靸梢梗K于，女兒因?yàn)轶w力不支暈倒。等到醒來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，而母親已經(jīng)去世了。原來，母親為了救她，割斷了自己的動(dòng)脈，在雪地里艱難爬行，染紅了一大片雪，終于使直升機(jī)發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，救了她。

這篇文章使我感受到了母愛的無(wú)私和偉大，為了女兒生命的延續(xù)，她完全忘記了自己的生命，那一刻，她的心中只有一個(gè)念頭：把自己的女兒救出來，護(hù)送到安全地帶。而在這樣一個(gè)荒無(wú)人煙的雪崩地帶，這樣的希望該是多么渺茫，但是，這位母親并沒有放棄任何一線希望，盡管母女二人曾經(jīng)出現(xiàn)過感情上的裂痕，但母親對(duì)女兒的愛，卻一如既往。這使我聯(lián)想到了我的母親，她愛嘮叨，但也是為我好，刮風(fēng)時(shí)，她提醒我多加點(diǎn)衣服，下雨時(shí)，她提醒我上學(xué)記得帶傘，有時(shí)，我也會(huì)不耐煩，但母親總是在背后默默地愛著我，為我奉獻(xiàn)著。學(xué)走路時(shí)，母親不厭其煩的叮囑我要小心；牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親耐心地教我識(shí)拼音，認(rèn)字；我上學(xué)了，母親每天早上為我系紅領(lǐng)巾，收拾衣服……在這里，我要對(duì)天底下所有的母親說：謝謝你們，給了我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的環(huán)境，給了我們物質(zhì)上的一切，精神上的安慰……謝謝你們！

冰心奶奶說過：“世界上若沒有了女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！笔前。@世界正是因?yàn)橛辛四赣H，有了母愛，才會(huì)變得這么美好，這么多姿多彩！

什么是什么讀后感【篇5】

寒假中，我在爸爸的要求下，背完了《論語(yǔ)》，使我對(duì)孔子的思想有了初步的體會(huì)。

孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)人，春秋時(shí)期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體著作，涵蓋了哲學(xué)、政治、倫理、文學(xué)、道德等諸多方面，內(nèi)容十分廣泛，由孔子的弟子和再傳弟子編纂而成。

通過對(duì)《論語(yǔ)》的背誦，使我了解到孔子對(duì)各個(gè)方面的深入理解?？鬃幼鳛閭ゴ蟮慕逃遥瑢?shí)行“有教無(wú)類”，只要“自行束修以上，吾未嘗無(wú)誨焉”，他教育學(xué)生從不分貧富貴賤，只要拿十條干肉作學(xué)費(fèi)，他沒有不教育的，使教育不再是貴族的權(quán)利，他開創(chuàng)了私人教育的先河。從這一點(diǎn)來看，他不愧為是個(gè)偉大的教育家。他對(duì)學(xué)習(xí)和思考的論述非常精辟，比如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)糊涂;只思考不學(xué)習(xí)，便會(huì)疑惑不解。說明“學(xué)”與“思”結(jié)合才是學(xué)習(xí)的正確途徑。

孔子的思想核心是“仁”，“樊遲問仁。子曰：‘愛人’?！笨鬃訛榱诉@個(gè)目標(biāo)，終生去踐行它。他的思想對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)仍有啟迪。他為了這個(gè)目標(biāo)，帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)。到了老年，他開始修訂《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》等，為中華民族的文化傳播做出了貢獻(xiàn)。

通過對(duì)《論語(yǔ)》的背誦，使我懂得了許多道理，我決心在以后的生活中努力的去踐行它。

讀了《論語(yǔ)》這篇著作， 我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親密接觸，讓我對(duì)孔子了解的更深更多。

《論語(yǔ)》書是對(duì)孔子日常生活的舉止與語(yǔ)言方式，還有記載中國(guó)史代偉人對(duì)孔子的評(píng)價(jià)與生活故事。三人行，必有我?guī)熝?。這句話反應(yīng)了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，狗從α絲鬃雍夢(mèng)屎醚У牟磺不?的學(xué)習(xí)精神;他淺虛，自己成了老師，還是求學(xué)，對(duì)問題都不恥下問;不像我們，遇到獎(jiǎng)勵(lì)就萬(wàn)分驕傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書法班的名譽(yù)上是大名鼎鼎的;于是，我非常驕傲，在學(xué)校的作業(yè)本上寫得亂七八糟，還差點(diǎn)被批入“差字黑名單”;自從讀了這本著作，我在數(shù)學(xué)方面的字體大有進(jìn)步，連老師都對(duì)我刮目相看;有一次，還在課堂上公開贊揚(yáng)我的作業(yè)本呢!原來論語(yǔ)是多么重要啊?

因此，我們要向孔子學(xué)習(xí)，不能驕傲自大，要做一個(gè)謙虛有學(xué)問的人，并向孔子取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更完美!

什么是什么讀后感【篇6】

我看了一篇《愛地球》的童謠，這篇童謠寫得很好。

童謠中的“你愛獸，我愛鳥“和“你栽樹，我種草”寫出了人們愛地球環(huán)境所采取的行動(dòng)。而“地球媽媽咧嘴笑”和“地球媽媽直夸好”說明了保護(hù)好環(huán)境，人與自然和諧相處，地球媽媽才高興。這篇童謠告訴我們保護(hù)環(huán)境，愛地球，才能使地球變得更美。

這讓我聯(lián)想到生活中，一個(gè)小細(xì)節(jié)就能破壞環(huán)境。隨手扔一個(gè)塑料袋，一年下來就有三百多個(gè)，而塑料袋的降解至少要四五十年，那要占用多少土地啊。再如，吸收廢氣，排出氧氣的樹木，正日漸減少，被人類肆意砍伐，盡管我也覺得這些還是需要的，比如造紙、造筆、家具等，但砍伐無(wú)度，太影響環(huán)境了。

還有，早上有些鍛煉的人踏進(jìn)西湖邊的草坪里，手抓著樹枝，把腳提起蕩來蕩去。我覺得，運(yùn)動(dòng)是好的，但這種方式不好，樹枝承受不了這么大的重量，有些地方都磨平了，有些樹枝已斷裂。草坪外白紙黑字地寫著：“請(qǐng)勿踏入”。真不知道那些人是不識(shí)字，還是明知故犯。

如果再這么發(fā)展下去，樹葉變得枯黃，不斷掉落，草坪露出黃土，風(fēng)一刮，到處塵土飛揚(yáng)，積少成多，沙塵暴離人們的家園越來越近了。

我希望不要這樣，讓我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們的家園――地球。

不干了讀后感

當(dāng)讀完作者寫的作品后，心中情緒不禁泛起陣陣漣漪。?寫讀后感要有相應(yīng)依據(jù)，基于客觀事實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，是否想更深入地了解“不干了讀后感”下面的資料或能幫到你，熱烈歡迎參考這些信息希望對(duì)你有所助益！

不干了讀后感 篇1

《不干了讀后感》是一本令人深思的書籍，作者用生動(dòng)詳實(shí)的故事描述了一個(gè)人邁向改變的心路歷程。讀完這本書，我深受觸動(dòng)，對(duì)人生有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。

故事的主人公是一個(gè)年過四十的中年人，他一直在一家公司工作，每天只是機(jī)械地重復(fù)著同樣的工作，對(duì)生活感到厭倦。盡管工作穩(wěn)定且薪水不錯(cuò)，但是他卻覺得缺乏自我價(jià)值和成就感。他開始思考自己究竟為了什么而工作，忍受壓力和枯燥。于是，他鼓起勇氣辭去了穩(wěn)定的工作，選擇了一次從零開始的冒險(xiǎn)。

在這個(gè)冒險(xiǎn)的過程中，主人公經(jīng)歷了許多困難和挫折。他遇到了朋友的誤解和嘲笑，也曾陷入了經(jīng)濟(jì)困境。但他從不放棄，始終保持著積極的態(tài)度和信心。他通過不停地嘗試和學(xué)習(xí)，逐漸找到了適合自己的工作和發(fā)展方向。他在一次次失敗和挫折中，不斷地調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)，最終取得了成功。

這本書給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹尽Ｊ紫?，我意識(shí)到了一個(gè)人只有敢于改變，才能走向成功。主人公的經(jīng)歷告訴我，如果一直停滯不前，只會(huì)陷入工作的機(jī)械與枯燥中，無(wú)法擁有真正的成就感。只有敢于追求自己的夢(mèng)想和追求，才能找到真正適合自己的工作和生活方式。

其次，我認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持與毅力的重要性。主人公在面對(duì)困難和挫折時(shí)，從不輕易放棄。他用自己的努力和堅(jiān)持，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)的難關(guān)，最終獲得了成功。這給了我極大的勇氣和信心，告誡我只要堅(jiān)持努力，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。

最后，這本書還給我?guī)砹藢?duì)工作與生活的思考。我們每個(gè)人都需要有一份自己喜歡的工作，并為之努力奮斗。真正對(duì)工作富有激情和愛，才能有更好的發(fā)展和成就。同時(shí)，也要注意工作與生活的平衡，不要過于追求物質(zhì)的滿足，而忽略了身心健康和家庭的重要性。這是我從這本書中深刻領(lǐng)悟到的。

《不干了讀后感》這本書的內(nèi)容生動(dòng)、詳實(shí)，它通過一個(gè)人的故事，讓我重新思考了人生和工作的意義。它告訴我只有勇于改變，堅(jiān)持不懈，才能夠找到真正屬于自己的幸福和成功。讀完這本書，我對(duì)自己的人生有了更明確的規(guī)劃和方向，也對(duì)未來充滿了希望和信心。

不干了讀后感 篇2

不干了讀后感

《不干了》是由中共黨史研究室編著的一本黨史普及讀物。它采用了生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，深入淺出地講述了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，從而使讀者更加全面地了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦奮斗和革命歷程。閱讀完《不干了》這本書之后，我深受教育和啟發(fā)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共產(chǎn)黨員的自豪感和榮譽(yù)感。

書中講述了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和前赴后繼的革命斗爭(zhēng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨偉大的歷史使命。中國(guó)共產(chǎn)黨成立于1921年，距今已有百年歷史。在這百年間，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的血與火的洗禮，浴血奮戰(zhàn)，最終贏得了新中國(guó)的獨(dú)立和全國(guó)人民的解放。我為中國(guó)共產(chǎn)黨的勇敢和智慧感到無(wú)比自豪。

書中也詳細(xì)描述了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命和根本任務(wù)。中國(guó)共產(chǎn)黨的根本任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之日起就將為中國(guó)人民謀幸福作為自己的光榮使命，把人民利益放在第一位。我被中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)人民事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)所深深感動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨的使命感和責(zé)任感是我作為一個(gè)共產(chǎn)黨員的楷模和榜樣。

書中生動(dòng)地記述了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的一系列偉大斗爭(zhēng)和勝利。從南昌起義、秋收起義，到西安事變、遵義會(huì)議，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民，經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的歷史時(shí)刻。他們堅(jiān)持真理，堅(jiān)守革命理想，無(wú)論遇到任何困難和阻礙，都不屈不撓地前進(jìn)。我的心中充滿了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨英勇斗爭(zhēng)的敬意和欽佩。

書中還記述了中國(guó)共產(chǎn)黨的嚴(yán)明紀(jì)律和勇往直前的戰(zhàn)斗風(fēng)貌。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，始終把革命的紀(jì)律放在第一位。無(wú)論是土地革命時(shí)期的狼牙山五壯士，還是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的王二小、劉胡蘭，都以崇高的革命精神和頑強(qiáng)的奮斗意志展示了中國(guó)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)甘愿犧牲，不畏生死，為我們樹立了可敬可親的榜樣。

通過閱讀《不干了》，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)共產(chǎn)黨員的重要性和責(zé)任感。作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們不僅要不忘初心，牢記使命，還要時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和紀(jì)律性，做到黨綱黨規(guī)在心中，黨的事業(yè)在肩上，立足崗位，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

同時(shí)，我也意識(shí)到了作為一個(gè)共產(chǎn)黨員要不斷學(xué)習(xí)黨史的重要性。中國(guó)共產(chǎn)黨的前輩們用鮮血和汗水鑄就了中國(guó)的今天，我們要牢記歷史，深入學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定立場(chǎng)，勇往直前，為黨的事業(yè)不懈奮斗。

《不干了》這本書讓我更加深入地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和艱苦奮斗，激發(fā)了我作為一個(gè)共產(chǎn)黨員的自豪感和責(zé)任感。我將永遠(yuǎn)懷著對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的景仰之情，努力學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，為共產(chǎn)主義事業(yè)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

不干了讀后感 篇3

曾讀過文摘里的短篇《不干了》，覺得瀟灑的人太多了，一言不發(fā)，拂袖而去，不做了。不耐煩了，不干了，立刻走。工作生活中，壓力太大，而自身又無(wú)法承受住，選擇離開；或是上司的幾句“評(píng)語(yǔ)”使自尊受了傷害，選擇離開。

當(dāng)時(shí)想想真瀟灑、灑脫，飛特族嗎？或是自信地?zé)o需去考慮自己的下一份工作在何處，難道他可以不吃飯、不穿衣，家里老的小的隨時(shí)愿意露宿街頭，或早已***苦。

就如一位群眾推舉出來的領(lǐng)導(dǎo)，大家希望他以后為民請(qǐng)命，做出政績(jī)來，誰(shuí)知道他竟會(huì)不顧一切喊聲“不干了”即時(shí)辭職。辜負(fù)大家的一片誠(chéng)心。這時(shí)想想一句“不干了”真當(dāng)失去一切。

說一句“不干了”很簡(jiǎn)單，曾碰到一個(gè)同學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入與專業(yè)相符合的單位上班?？蓻]過多久就跳槽了，不干了。原因很簡(jiǎn)單，和老板吵了一架，氣得辭職了。

于是回到家中無(wú)所事事，本來大門（就業(yè)）向他敞開著，可他不肯踏進(jìn)去，就這樣讓會(huì)溜走了。再那之后她跳來跳去，沒有過一份穩(wěn)定的工作，最終還是失業(yè)在家中，成了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，當(dāng)了一只“米蟲”?；诓划?dāng)初的沖動(dòng)已來不及了。

哎，明天到何處去出糧？天下烏鴉一般黑，走是天下最容易的事，正是此處不留人，可是留人的地方又在**呢？明天又將在何處呢？

也許只是出于家庭的溫暖或?qū)W校的庇護(hù)，社會(huì)也不像這些時(shí)刻保護(hù)你的港灣，一切都需要冷靜，不要沖動(dòng)。俗話說：沖動(dòng)易壞事。

想想自己本身有無(wú)缺陷，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，有缺陷的努力彌補(bǔ)、糾正。自優(yōu)進(jìn)攻，耐力、毅力很重要。這些延長(zhǎng)生命，不要輕易放棄，其實(shí)一切皆有可能。

放棄等于沒有，甚至不給機(jī)會(huì)保持，之前的努力白白浪費(fèi)，多么遺憾。機(jī)會(huì)屬于每個(gè)人。準(zhǔn)確地說，它屬于那些有準(zhǔn)備的人。他們不容易放棄。他們很冷靜。遇到困難時(shí)，坐下慢慢一個(gè)個(gè)解決。

因?yàn)?，生命的終點(diǎn)不需要感嘆號(hào)，而應(yīng)該是一個(gè)句號(hào)。

十萬(wàn)個(gè)為什么讀后感合集5篇

來看看小編為您推薦的“十萬(wàn)個(gè)為什么讀后感”怎么樣，我們將提供更加詳細(xì)和系統(tǒng)的參考和建議。古人傳承至今的智慧被記載到圖書中，在閱讀作者寫的作品時(shí)，很容易浮想聯(lián)翩。對(duì)于這個(gè)作品，我們可以寫讀后感來加深理解。

十萬(wàn)個(gè)為什么讀后感【篇1】

《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，里面有許多的豐富知識(shí)，它向我們描述了這個(gè)神奇的世界，并為我們解開了一個(gè)個(gè)幼稚的問號(hào)：天上為什么會(huì)有星星？天上為什么會(huì)下雨？葉子為什么是綠色的？每一篇文章都告訴我們一個(gè)個(gè)科學(xué)小道理，它不僅能幫助我開闊視野增加知識(shí)，還能提高我的學(xué)習(xí)興趣。

以前我不知道蝦和蟹為什么活著的時(shí)候是青色的，而熟了后就變成紅色的了。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，我知道了是因?yàn)闆]煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的蝦和蟹里面的黑色素就沒有了，只有紅色素，所以就變成紅色的了。《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面還解答了月亮的疑問，月亮為什么有時(shí)像玉盤，有時(shí)像小船？原來月亮本就不會(huì)發(fā)光，是因?yàn)樘?yáng)把光射到月球上，月球再把光反射到地球上。然而太陽(yáng)、地球、月亮本身都在運(yùn)動(dòng)，所以當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)時(shí)被照到的地方就會(huì)發(fā)光，發(fā)光的地方有時(shí)就變成了小船，有時(shí)變成玉盤。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》它是一本智慧寶典，把我心中的一個(gè)個(gè)為什么？為什么？的小問號(hào)都解開了。讓我增加了許許多多的知識(shí)，它讓我認(rèn)識(shí)到世界那么豐富多彩，讓我明白了許許多多的道理，它是一位無(wú)聲的老師，給了我無(wú)窮的知識(shí)，我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》！

十萬(wàn)個(gè)為什么讀后感【篇2】

20xx年的寒假，楊老師讓我們閱讀英文版《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書。為什么人的眼睛冬天不怕冷？為什么螃蟹橫著走路？為什么人妖吃肉？……這些問題的答案以前我不知道，遨游在書中，謎底全部解開。

在書中，我最喜歡《固體的水》、《人造食物》、《會(huì)生病的紐扣》和《不會(huì)碎的玻璃》這四個(gè)故事。“頭上戴上帽子，脖子圍著圍巾，臉上戴口罩，身上穿羽絨服，手上戴棉手套，腳上穿暖和的棉鞋，唯一不受關(guān)注的就是眼睛?！边@是我最喜歡的片段之一。

在書中，我知道了：眼睛里沒有感覺冷熱的神經(jīng)；消防衣是用石棉布做成的；用沙子或石英熔化制成的器皿不會(huì)碎等。在這之前，媽媽曾給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，但那本書很難讀懂，而米·伊琳作者的這本書里，不論是哪個(gè)故事，都會(huì)用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來讓我們理解。還有一些故事，作者都會(huì)告訴我們他是在干什么事情的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了哪些事情。就比如《瓷器究竟是誰(shuí)發(fā)明的？》這個(gè)故事講的是：一個(gè)小男孩，在煉黃金的時(shí)候發(fā)生的一些事。我認(rèn)為這樣寫，可以提高讀者閱讀的興趣。

我期待我會(huì)成為知識(shí)淵博的學(xué)者，所以從現(xiàn)在做起，要多讀書，掌握更多的知識(shí)！

十萬(wàn)個(gè)為什么讀后感【篇3】

在這個(gè)寒假我看了一本科普書，書名是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書奧妙無(wú)窮，讓我深深的入了迷。因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了很多知識(shí)，知道了很多原理。

在早晨喝牛奶時(shí)，牛奶的表面會(huì)有一層薄薄的皮，而這層皮是什么呢？我翻開了我們的＂好老師＂《十萬(wàn)個(gè)為什么》，原來那層皮浮在牛奶表面自的皮是凝固了的蛋白質(zhì)。牛奶中含有牛生長(zhǎng)發(fā)育的所有必須的營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營(yíng)養(yǎng)成分。蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì)凝固。煮熟的雞蛋之所以會(huì)凝固，就是因?yàn)殡u蛋里的蛋白質(zhì)凝固了。

在動(dòng)物園看到保溫柜里的變色龍，就會(huì)好奇，變色龍為什么會(huì)變色呢？在回到家后，我又翻開了我們的＂好老師＂《十萬(wàn)個(gè)為什么》。是因?yàn)樽兩堉詴?huì)變色，取決于它皮膚的三層色素細(xì)胞。變色龍身體顏色的轉(zhuǎn)變?nèi)Q于皮膚表層內(nèi)的色素細(xì)胞，在這些色素細(xì)胞中充滿著不同顏色的色素。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，它讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)世界是那么豐富多彩，知識(shí)是了那么益智有趣，它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。

十萬(wàn)個(gè)為什么讀后感【篇4】

導(dǎo)體有兩種，大部分溫度越高電阻越高，小部分溫度越大電阻越小。在其他條件相同時(shí)，壓力越大，溫度越高，電阻越大。

壓力，壓強(qiáng)在我們的生活中也是經(jīng)常使用到的，有些少數(shù)民族有上刀山這種民族活動(dòng)，就是光著腳爬上用刀子做成的長(zhǎng)梯子上，光著腳踩在鋒利的刀口上，如果你不小心，沒有運(yùn)用科學(xué)的方法就貿(mào)然上刀梯上那么你就會(huì)有受傷了。如果你躺在釘板上，會(huì)有什么感覺呢?痛，會(huì)痛！但是，我要告訴大家有關(guān)這個(gè)的科學(xué)道理：比較兩個(gè)壓力哪個(gè)產(chǎn)生的作用大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強(qiáng)。生活中還有很多很多的科學(xué):從冰箱里拿出來的飲料瓶上會(huì)有一些水，其實(shí)是空氣中的水蒸氣遇到?jīng)龅钠孔右夯纬傻摹崴畷?huì)冒“白煙”，其實(shí)是水氣化形成的水蒸氣、雨后或噴水時(shí)，會(huì)出現(xiàn)彩虹，其實(shí)是小水珠折射太陽(yáng)光形成的……其實(shí)呀，生活中，我們遇到的科學(xué)有很多很多，但要想真正的認(rèn)識(shí)科學(xué)，那還要看你仔細(xì)觀察了沒有，人們?cè)谌粘Ｉ钪械囊率匙⌒?，那里也離不開科學(xué)，至于生產(chǎn)，勞動(dòng)，體育，衛(wèi)生，軍事，更是需要科學(xué).“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”在日常生活中流傳著許多約定俗成的生活常識(shí)，它們都是前人的經(jīng)驗(yàn)之談.于是，我們機(jī)械地認(rèn)為這些生活常識(shí)理所當(dāng)然的是正確的和有益的，往往不假思索地照做.久而久之成為習(xí)慣，也讓你的生活麻煩不斷，因?yàn)檫@些所謂的“經(jīng)驗(yàn)”、“常識(shí)”恰恰是與生活常理相違背的，而要相信科學(xué)，只有尊重科學(xué)，才有可能規(guī)避禁忌，少受其麻煩困擾.

因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，把科學(xué)展示出來，好奇心是人天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。不顧來自各方面的壓力和反對(duì)，勇敢地指出前人錯(cuò)誤的論點(diǎn)。通過親身實(shí)踐，做實(shí)驗(yàn)，證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，換來的是自己的成功。！

十萬(wàn)個(gè)為什么讀后感【篇5】

最近我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，讀完了這本書，我不得不驚嘆科學(xué)的無(wú)窮奧妙，知識(shí)的豐富多彩，它讓我感受到自己就像海洋里的一滴水一樣，十分渺小。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》涵蓋了動(dòng)物、植物、天文、氣象等多個(gè)方面的知識(shí)，使我對(duì)科學(xué)世界震驚不已。它告訴了我們：各種各樣的動(dòng)植物有著怎樣的習(xí)性；為什么動(dòng)物的血液不都是紅色的？而蚊子又是為什么可以準(zhǔn)確地吸食人們的血液……

這本書也讓我了解到宇宙的神秘浩瀚。知曉了金星為什么也有圓缺的變化；為什么天狼星會(huì)變色？為什么北斗七星可以指明方向？為什么有上的星星有亮有暗？

讀這本書更讓我腦洞大開，它告訴了我各種天氣現(xiàn)象。比如天空為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹？為什么冬天早晨經(jīng)常有霧？為什么天空是蔚藍(lán)色的？為什么人們常說“月到中秋分外明” ……

讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我受益匪淺，它不但增加了我的科學(xué)知識(shí)，還引起了我對(duì)科學(xué)的興趣。不是說“書是人類進(jìn)步的階梯”，是最好的老師嗎？你想知道這些問題的答案嗎？讓我們一起打開這本書，一起在知識(shí)的海洋里徜徉吧！