五年級下學期信息教學計劃

五年級下學期信息教學計劃錦集4篇。

時間飛逝，新的學期已經(jīng)來臨，為了更有效的進行教學活動，良好的教學計劃是必要的。那么在制定自己的科目教學計劃時，我們應(yīng)該注意哪些要點呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集了關(guān)于“五年級下學期信息教學計劃”的相關(guān)信息，現(xiàn)將其分享給大家，如果您認為這份精彩內(nèi)容對您有所幫助，那就請你大方地分享出去，讓更多的人從中受益！

五年級下學期信息教學計劃 篇1

五年級下學期信息教學計劃

一、教學目標

本學期的信息教育教學旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提升學生信息技術(shù)能力，讓學生掌握基本的計算機操作技能，熟練使用常見辦公軟件，學會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行知識獲取和交流，以及具備較強的信息安全意識和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)風險能力。

二、教學內(nèi)容

本學期信息教育的教學內(nèi)容如下：

1. Windows環(huán)境下的基本操作：包括文件管理、系統(tǒng)設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)連接等常見操作。

2. Office軟件的基本操作：包括Word、Excel、PPT等應(yīng)用程序的使用方法和應(yīng)用技巧。

3. 圖像處理軟件的基本操作：包括Photoshop等圖像處理軟件的使用方法和應(yīng)用技巧。

4. 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識：包括互聯(lián)網(wǎng)的概念、建立網(wǎng)絡(luò)連接、瀏覽器的使用等基本知識。

5. 網(wǎng)絡(luò)安全知識：包括在線隱私保護、網(wǎng)絡(luò)攻擊及防范、安全軟件等相關(guān)知識。

6. 科技與社會：包括科技與人類生活、網(wǎng)絡(luò)文化與社會文明、信息化與新時代等有關(guān)知識。

三、教學方法

本學期的信息教育采用的是任務(wù)驅(qū)動和項目制教學法。任務(wù)驅(qū)動教學法注重學生的學習興趣和參與度，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性；項目制教學法則是利用實際項目作為教學活動核心，通過讓學生親身參與項目實踐活動，實現(xiàn)知識和技能的綜合運用和發(fā)展。

四、教學評價

本學期信息教育的評價方式主要采用考試、作業(yè)和課堂表現(xiàn)方式。其中，考試是評價學生掌握信息技術(shù)及相關(guān)知識的重要方式；作業(yè)則是對學生掌握信息技術(shù)及相關(guān)知識的鞏固和提升，以及對學生思考和發(fā)散能力的鍛煉；課堂表現(xiàn)則是對學生活動情況的反饋，對學生參與情況和積極程度的考核。

五、課程設(shè)計

本學期信息教育的課程設(shè)計如下：

第一課：Windows環(huán)境下的基本操作

第二課：Office軟件的基本操作（Word）

第三課：Office軟件的基本操作（Excel）

第四課：Office軟件的基本操作（PPT）

第五課：圖像處理軟件的基本操作

第六課：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

第七課：網(wǎng)絡(luò)安全知識

第八課：科技與社會

課程各教學環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，從操作到應(yīng)用，從基本到綜合，從個人到社會，使學生全面提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)證書設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計等各類專業(yè)人才。

六、總結(jié)

本學期的信息教育內(nèi)容豐富全面，根據(jù)學生的認知水平和學習需求設(shè)計相應(yīng)的教學內(nèi)容和任務(wù)，充分調(diào)動學生的學習興趣和創(chuàng)造性，促進學生全面發(fā)展。同時，教學方法注重實踐并具有積極價值導向，讓學生在實際使用中不斷體驗、認識信息技術(shù)的優(yōu)勢和巨大潛力，提高他們面對信息化時代飛速發(fā)展的適應(yīng)能力和競爭能力。

五年級下學期信息教學計劃 篇2

新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：

一、學生分析：

五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應(yīng)用軟件，對于即將要學習的FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。

二、教材分析

這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學生自主學習、自主創(chuàng)造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創(chuàng)造”。

三、教學目標

通過本學期的學習，學生能自己獨立制作簡單的動畫作品。

四、教學活動重點難點及突破方法

活動重點是用FLASH制作簡單的動畫作品。

活動難點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。

五、教學措施：

為了更好地完成信息技術(shù)教學工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——

1、認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學的總設(shè)計。

2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為上導的教學思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)課前做好預習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預習，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。

4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一課及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

六、教學進度安排：

五年級下學期信息教學計劃 篇3

五年級下學期信息教學計劃

一、教學目標：

1. 掌握信息技術(shù)的基本概念和使用方法，如電子郵件、文本文檔處理、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)安全等。

2. 能夠利用信息技術(shù)進行學習、生活、交流等方面的實踐活動。

3. 培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，激發(fā)學習興趣，提升學生綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容和方法：

1. 電子郵件的使用

教師將會讓學生們了解電子郵件的概念和使用方法，并利用班級QQ群與學生們進行實踐操作。

2. 文本文檔處理

教師通過課件演示，讓學生們了解Word文檔的基本概念、格式設(shè)置、插入圖表、頁面設(shè)置、公式與函數(shù)、郵件合并等方面的內(nèi)容；學生們則可以嘗試著利用Word寫作文或個人日記。

3. 搜索引擎的使用

教師將讓學生們了解搜索引擎的基本操作方法，如輸入關(guān)鍵詞、篩選結(jié)果、瀏覽網(wǎng)頁、掌握搜索技巧等；學生們則可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)信息的應(yīng)用。

4. 網(wǎng)絡(luò)安全

教師將向?qū)W生們介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和防范方法，如密碼設(shè)置、個人信息保護、識別網(wǎng)絡(luò)釣魚等內(nèi)容。通過學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，能夠幫助學生更好地保護自己。

5. 創(chuàng)意設(shè)計

教師將會向?qū)W生們介紹各種創(chuàng)意設(shè)計方法，如PPT制作、網(wǎng)頁設(shè)計、廣告設(shè)計等，鼓勵學生們充分運用自己的創(chuàng)新精神和想象力，完成自己的創(chuàng)意設(shè)計作品。

三、教學評價：

1. 通過參與課堂已學內(nèi)容，教師將會評出學生們的表現(xiàn)和能力。

2. 通過學生的課程表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和成果展示，得出相應(yīng)的評價結(jié)果。

3. 通過期末測試的成績，對學生所學的知識進行全面、客觀的評價。

四、課程安排：

第一講：電子郵件的使用

第二講：Word文檔處理

第三講：搜索引擎的使用

第四講：網(wǎng)絡(luò)安全

第五講：創(chuàng)意設(shè)計

五、總結(jié)：

通過本學期的學習，學生們不僅掌握了信息技術(shù)的基本應(yīng)用和操作方法，更重要的是，培養(yǎng)了學生高素質(zhì)的信息素養(yǎng)，增強了學生們對未來發(fā)展的信心和興趣，同時也培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力和實踐能力，為他們未來的學習和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

五年級下學期信息教學計劃 篇4

五年級下學期信息教學計劃

一、教學目標

信息技術(shù)已經(jīng)成為當代社會中至關(guān)重要的一部分，掌握基本的信息技術(shù)已經(jīng)成為學生成長的必備技能之一。因此，本學期的信息教學計劃旨在提高學生信息技術(shù)的基本技能和綜合應(yīng)用能力，掌握計算機的基本操作和與之相關(guān)的工具和軟件，強化信息技術(shù)環(huán)境中的應(yīng)用和實踐，讓學生能夠嫻熟掌握信息技術(shù)，提高綜合素質(zhì)，為今后更好地應(yīng)對社會的需求做好準備。

二、教學內(nèi)容

1. 計算機硬件

2. 軟件的功能和使用

3. 計算機相關(guān)工具的操作

4. 網(wǎng)絡(luò)安全和信息素養(yǎng)

三、教學方法

本教學計劃采用“以學生為中心”的教學方式，鼓勵學生積極參與課堂互動，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。

四、教學過程

1. 計算機硬件

（1）了解計算機硬件的概念和作用

（2）學習計算機硬件的系統(tǒng)組成和功能

（3）了解計算機硬件的主要線路和接口

（4）通過課堂講解和生動的實物展示，了解計算機硬件的各種功能和用途。

2. 軟件的功能和使用

（1）學習文字處理軟件的基本功能和使用

（2）掌握電子表格軟件的基本功能和使用

（3）學習演示文稿軟件的基本功能和使用

（4）通過課堂講解、示范和實踐，讓學生掌握各種應(yīng)用軟件的基本功能和使用方法，并進行實際操作。

3. 計算機相關(guān)工具的操作

（1）學習計算機的主要操作系統(tǒng)

（2）掌握文件管理工具的使用方法

（3）學習繪圖工具和圖像處理工具的基本操作方法和應(yīng)用

（4）通過課堂講解、示范和實踐，讓學生掌握一些計算機相關(guān)工具的基本操作方法和應(yīng)用技巧，并進行實際操作。

4. 網(wǎng)絡(luò)安全和信息素養(yǎng)

（1）學習網(wǎng)絡(luò)安全知識

（2）了解信息素養(yǎng)的概念和意義

（3）通過課堂講解、實際應(yīng)用和互動討論，讓學生掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識和信息素養(yǎng)，提高其安全使用計算機的意識和技能。

五、教學評價

本學期的信息教學計劃采用多元化、全方位的教學評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實踐能力和綜合素質(zhì)等多個方面進行評價，幫助學生認識自己的不足之處并改善之。同時，我們也注重及時反饋，以便及時糾正學生的錯誤和問題。

六、教學總結(jié)

本學期的信息教學計劃以提高學生綜合素質(zhì)和信息技能為目標，主要從計算機硬件、軟件的功能和使用、計算機相關(guān)工具的操作和網(wǎng)絡(luò)安全以及信息素養(yǎng)等方面進行教學，力求讓學生系統(tǒng)地掌握基本技能和綜合應(yīng)用能力。通過課堂實踐和應(yīng)用訓練，讓學生享受到學習信息技術(shù)的快樂，更加自信地面對以后社會的挑戰(zhàn)。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

五年級品社下教學計劃4篇

指針轉(zhuǎn)眼即逝，新一輪的教學工作已即將迎來。只有準備充分、制定精細的教學計劃，才能在實際的教學課堂中合理運用時間。或許您正在為該如何寫好學科教學計劃而感到焦慮？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為您推薦了這篇名為“五年級品社下教學計劃”的文章，相信會對您有所幫助。別忘了收藏本頁哦！

五年級品社下教學計劃 篇1

一、教材分析

本冊教材共有三個單元：第一單元一山一水一圣人;有三節(jié)教材：、站在泰山頂峰、來到黃河岸邊、循跡孔子故里;第二單元，心中有祖國：有三節(jié)教材：好大一個家、同是炎黃子孫、為了祖國的振興;第三單元，不同的環(huán)境多彩的生活：林海雪原、江南水鄉(xiāng)、黃土高坡、雪域高原。

本冊教材以學生的社會生活為主線，以主題構(gòu)建教科書體系;重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇;重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作;注重方法引導，追求學習方法的多元化;體現(xiàn)地域特色，強調(diào)個性化;把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活得幸福而有意義。

二、學生現(xiàn)狀分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣。隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導。

三、教學目的要求

1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活：通過對生活中有關(guān)倫理、價值、法規(guī)等問題的探討，認識到確立價值倫理和遵循社會規(guī)范對于建設(shè)有序、文明、可持續(xù)發(fā)展社會的重要性，明確自己在集體在的權(quán)力、責任和使命，形成善于判斷是非、明智抉擇的能力，養(yǎng)成對他人的尊重、關(guān)愛同情之心和良好的品行。

2、關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活。通過學生親身參加社會調(diào)查、實踐、社會服務(wù)和公益活動，并與他人交流和分享社會生活的經(jīng)驗和認識，掌握認識和參與社會生活的基本方法和技能。

3、選取有意義的教育內(nèi)容，引導兒童生活。實現(xiàn)兒童現(xiàn)實生活的教育價值。

4、追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。實現(xiàn)人的全面發(fā)展、主動發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會公民奠定基礎(chǔ)。

5、體現(xiàn)課程標準的綜合性、社會性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。在學習過程中形成基本的思想品德和文明行為習慣。

四、教學重點及難點

一、能夠進行簡單的調(diào)查、探究活動，學習收集資料，不斷提高地圖學習的能力，發(fā)展空間思維能力，在討論中能夠發(fā)表自己的意見和看法，不斷提高表達能力。

二、樂于了解和欣賞不同民族的文化歷史，形成各民族間相互了解、相互尊重、團結(jié)友愛的情感和態(tài)度，深化學生的愛國主義情感。

三、初步學會閱讀簡單的史料，初步具有對所掌握的史料進行簡單的探究、概括和歸納的能力，初步學會評價歷史人物。

五、教學措施

(1)我們要關(guān)注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發(fā)現(xiàn)──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。

(2)要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。

(3)課堂教學內(nèi)容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現(xiàn)實生活中的真實體驗、一個面

(4)在課堂上，學生要調(diào)動他們?nèi)康纳罱?jīng)驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度……這樣的課堂是向?qū)W生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進學生整體發(fā)展的`開放而不是低效甚至無效的開放

(5)我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎(chǔ)，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。

(6)要深入地關(guān)照學生正在過的現(xiàn)實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考，哪怕是“滿腹的話兒說不出”。

六、教學進度

周次起止日期教學內(nèi)容

1 2、16——2、20一、一山一水一圣人1站在泰山頂峰(1)登臨泰山

2 2、23——2、27 1站在泰山頂峰(2)源遠流長的泰山文化(3)名山

3 3、2——3、6 2、來到黃河岸邊(1)我看到了母親河(2)母親河哺育了我

4 3、9——3、13 (3)為了母親的微笑(4)主題會

5 3、16——3、20 3尋跡孔子故里(1)至圣先師

6 3、23——3、27 (2)孔子的影響(3)主題活動

7 3、30——4、3二、心中有祖國1、好大一個家(1)祖國有多大(2)我們都是一家人

8 4、6——4、10 2、同是炎黃子孫(1)海外華人心系祖國

9 4、13——4、17 (2)兩岸人民血濃于水3、為了祖國的振興(1)輝煌成就

10 4、20——4、24 (2)祖國不會忘記他們(3)為中華之崛起而讀書

11 4、27——5、1機動時間

12 5、4——5、8三、不同的環(huán)境多彩的生活：1林海雪原北國風光

13 5、11——5、15資源寶庫2、江南水鄉(xiāng)水上人家魚米之鄉(xiāng)

14 5、18——5、22 3、黃土高坡走進窯洞學唱黃土高坡

15 5、25——5、29開發(fā)熱土4、雪域高原領(lǐng)略雪域風情

16 6、1——6、5雪域變通途走進布達拉宮

17 6、8——6、12期末復習

18 6、15——6、19期末復習

19 6、22——6、26期末質(zhì)量測試

20 6、29——7、3期末工作總結(jié)，安排放假事宜

五年級品社下教學計劃 篇2

班級情況分析：

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

教材分析：

五年級上冊《品德與社會》是小學高年段學習的教材，本冊教材在體現(xiàn)《品德與社會》中、高年級教材內(nèi)容和特點的基礎(chǔ)上，有以下幾個特點。

（一）學習內(nèi)容更加深刻，學習視野更加開闊。

（二）教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導學生綜合學習。

（三）強調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學習。

（四）重視史地內(nèi)容的學習與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

（五）注意培養(yǎng)學生正確看待問題和思考問題的方法。

教材選擇認識社會的幾對基本概念，從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題具有較強的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程，強調(diào)從學生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學生的生活疑惑和感受入手拓展學習主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學習特點，為學生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學習和實踐的空間。強調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

教學目標：

1、珍愛生命，熱愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作，有責任心的品質(zhì)。

2、能夠初步識識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達自己的感受和見解；學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象；學習搜集、整理、分析和運用社會信息。

3、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

教學策略：

因為教材已不是顯性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實施對學生的價值引導。因此，在教學中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。教學中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學策略。

1、對話教學策略。 教學中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學生與文

本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學生結(jié)

合自己的生活經(jīng)驗提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。對話能否順利推進并取得實效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對性，又要注重激勵性；既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。要從關(guān)注學生生命的高度提高對話的質(zhì)量。教師的反饋越精彩，就越能對學生起引領(lǐng)作用。

2、活動化教學策略。 教學時，不要引導學生進入文本機械地去學習、掌握有關(guān)科學知識、生活技能、道德觀點和社會常識，而是要充分弘揚學生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學生的主體地位，重在引導他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說的“活動”，包括外化顯形的具體操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動?！叭珕T參與”，就是讓全班每一個學生都動起來，不讓一個學生被排斥或游離于活動之外；“全程參與”，是指學生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與；“全身心”，是指學生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受；“多感官”，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界的感受。

3、體驗性教學策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對教與學所追索的意義都進行了預設(shè)。這種預設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。要求學生無一例外地去認同、去掌握，由此導致教學步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導學生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。

4、開放性教學策略。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實際情況，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和認知水平，對教材內(nèi)容進行整合、重組，使教學呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。

教學進度

一到三單元每個小節(jié)一個課時，四五單元每個小節(jié)兩個課時。

五年級品社下教學計劃 篇3

一、學情分析：

上學期教學中學生對地理類相關(guān)知識的學習尤其感興趣，對歷史類教材興趣相對弱。本期，我在教學時將從激發(fā)學生的興趣入手，設(shè)計更多的體驗活動，注重對他們進行學做集體小主人，愛護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、熱愛和平、勤勞節(jié)儉、文明禮貌、熱心助人等思想教育，努力把學生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強的有用人才。

二、教材分析：

教材分為三個單元，16課。第一單元《錦繡中華在我心中》，第二單元《農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展》，第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》。

三、教學目標：

1、教育學生向人民英雄致敬，勿忘國恥，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情；讓學生初步感受“落后就要挨打”的道理激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情；

2、知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩。通過這些歷史激發(fā)孩子們的憂患意識，從而激勵他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實現(xiàn)振興中華的偉大目標而不懈努力從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

3、讓學生知道戰(zhàn)爭的危害，明確和平的重要意義，知道全世界人民渴望和平，知道聯(lián)合國組織和為維護世界和平做出的貢獻，知道中國人民解放軍為維護和平所做出的貢獻。

4、讓學生了解農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展，及通過課題研究《蒸蒸日上的新農(nóng)村》來感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的變化，懂得珍惜勞動成果。

5、使學生了解地震等自然災害，知道災難時必須要互幫互助，眾志成城。并且學習自救自護的小常識，明確保護環(huán)境的重要意義和科技所帶來的便利。

6、通過研究課題《體驗工作流程》，讓學生學習了解現(xiàn)代工業(yè)的變化。

四、教學措施：

1、加強對教材的鉆研，采用多樣的教學手段激發(fā)學生的興趣。

2、根據(jù)教材的特點和學生的實際生活，引導學生多看、多聽、多問、多說、多疑來發(fā)現(xiàn)生活的美，感受現(xiàn)代生活。

3、通過體驗、觀看、交流、查詢、了解等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

4、通過書面、口頭調(diào)查、網(wǎng)上查詢等多種方式，讓學生感受生命的可貴、法律的重要、科學給我們帶來的便利生活。

五、教學注意的問題：

（一）必須注重與學生和社會的聯(lián)系1．教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為基礎(chǔ)的。 《品德與社會》課程標準中強調(diào)“必須以兒童的社會生活為基礎(chǔ)”，強調(diào)讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。這就意味著教材的使用必須與學生和社會聯(lián)系起來。所以教材僅僅是教學的“范例”。 2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程?！镀返屡c社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和學生共同補充，使教學加強與學生和社會的聯(lián)系。

（二）必須注重學生的實踐實踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規(guī)律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。

（三）注重學生的自我反省，讓導行落到實處。

六、課時安排

1、第1周祖國各地不同的生活

2、第2周多種多樣的住房

3、第3周各具特色的交通工具

4、第4周中華美食名揚天下

5、第5周多姿多彩的中華服飾

6、第6周語言文化與節(jié)日文化

7、第7周錦繡中華在我心中

8、第8周我們的衣食之源

9、第9周農(nóng)業(yè)大家庭

10、第10周面對自然災害

11、第11周“考察”農(nóng)業(yè)的歷史

12、第12周蒸蒸日上的新農(nóng)村

13、第13周生活中處處有工業(yè)

14、第14周我們的生活在變化

15、第15周我國工業(yè)的發(fā)展

16、第16周體驗工作流程

五年級品社下教學計劃 篇4

教材分析：

本教材第一單元是：民主政治。主要是讓學生知道我國是人民當家做主的國家，人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān)，體會民主政治的意義。了解一些與青少年生活及其健康成長密切相關(guān)的重要的法律，自覺遵守法律規(guī)范，學習依法維護自己的合法權(quán)益。第二單元是：振興中華。主要是讓學生初步了解、感受我國改革開放以來發(fā)生的重要事件和重大成就，激發(fā)對祖國的熱愛之情。懂得全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化宏偉目標需要大家共同的努力。從小立志，為振興中華而奮發(fā)學習。第三單元是：睦鄰友好。主要是讓學生理解世界各國之間和睦相處、友好往來的重要性。熟悉我國鄰國的一些基本情況。第四單元是：走向世界。主要是讓學生理解實行對外開放政策，加強國際交流有利于我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。開放的中國帶來的變化，開放的中國需要自主創(chuàng)新。

學情分析：

五年級的學生已經(jīng)有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂于學習。但學生的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。

在上學期的期末考試中，反映出了一些不容忽視的問題，學生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實踐性較強的知識知道的少，同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學，在書本中學，沒有讓學生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學中存在的弊端，今后的教學工作中必須克服。

教學目標：

品德與社會課旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個人品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

教學措施：

1、全面把握課程目標

本年級《品德與社會課》雖然沒有教學參考書，但作為任課師在備課及教學中盡可能按照《上海市品德與社會課程標準》全面地把握教學目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

評價方法：

1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。

在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

2、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

3、學生互評

學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

五年級下冊數(shù)學教學工作計劃 (合集4篇)

為了想辦法提高自己的教學質(zhì)量，就需要在教學前制定一個計劃，制定教學計劃要注意合適自己，要根據(jù)自己目前的情況。怎么制定一個適合的教學計劃呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的五年級下冊數(shù)學教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級下冊數(shù)學教學工作計劃(篇一)

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

第一年

1、認真學習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。 第二年

1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì)。

3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。 第三年

1、積極推進素質(zhì)教育,學生形成樂學、善學的局面。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

3、優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。 具體措施:

1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及

學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、做好課后輔導工作,注意分層教學。

5、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。

6、寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平

五年級下冊數(shù)學教學工作計劃(篇二)

一、教研重點：

圍繞"建立新課程下數(shù)學學習方式"，轉(zhuǎn)變學生學習方式。向教研要質(zhì)量。

二、指導思想

在課程改革的實踐中，本著繼續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革的工作思路，以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中主自探索"為工作重點，以學校教研組為基地，圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動，制訂一系列有效的教學策略。讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。

三、工作思路

圍繞一個重心——課程改革;抓好兩個重點——校本研究活動和學生數(shù)學學習方式的建立;落實三項措施——轉(zhuǎn)變觀念，落實行為，完善教研建設(shè);完成四個目標——一個校本研究、一批骨干教師、一個實驗課題研究、一批實驗成果。

四、具體措施：

1、加強教師學習培訓，確立新理念.進一步通過“傳、幫、帶”活動，采取“請進來，走出去”或請一些專家來做講座或現(xiàn)場指導的培訓方式，展開觀摩、學習和取經(jīng)活動，取人之長補己之短，開拓教師的視野，更新自己的教學觀念，推動青年教師的專業(yè)成長。

2、轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的教學理念。各數(shù)學教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的經(jīng)驗素材。

3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學學習方式”，轉(zhuǎn)變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調(diào)動學生學習積極度性，發(fā)展能力;在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。

4、根據(jù)上級、學校有關(guān)活動精神，結(jié)合本學科的特點，積極、及時組織教師、學生開展各類競賽、趣味數(shù)學學習活動，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學生的學習興趣。

5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思：對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。

6、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

(3)平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。各教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”。

7、加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動

(1)嚴格執(zhí)行點名制度，實行簽到，保證業(yè)務(wù)學習時間。每周三上午二、三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務(wù)學習，研究解決教學中的困難和問題、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，促進形成民主、開放、高效的教研機制。

(2)開設(shè)教研課，組織青年教師輪流上研討課。全體數(shù)學教研組成員之間要多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。老教師要以老帶新，各教師虛心向老教師學習、請教。促進教師的教學專業(yè)水平不斷提高和課程建設(shè)與管理能力。

8、開展專題校本研究根據(jù)校制訂的校本培訓計劃要求，開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學研究專題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題，以不同教學內(nèi)容的目標價值和資源的捕捉、利用為主線展開研究。組織數(shù)學教師有目的、有計劃、有步驟的圍繞專題開展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進行探討與交流。使校本研究專題扎實有效地開展下去，切實為學校課程改革的進程開路，為教師的專業(yè)化成長、為學生全面發(fā)展服務(wù)。

9、繼續(xù)抓好課題實驗課題研究工作，加強教學指導，專業(yè)指導與群眾性研討并行，面與點共進。努力為我市小學數(shù)學課程改革服務(wù)，為我市基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展服務(wù)。

10、充分發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的骨干帶頭作用。老教師繼續(xù)做好傳、幫、帶工作。各教師虛心向老教師學習、請教。老教師要以老帶新，使年中青年教師能在不同程度上提高教育教學水平和能力。

五年級下冊數(shù)學教學工作計劃(篇三)

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學習注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、教育教研--教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、自我管理--作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。

五年級下冊數(shù)學教學工作計劃(篇四)

教師的發(fā)展是實現(xiàn)教師生命價值的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提高精神追求、增強職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學科知識、強化專業(yè)技能、提高教育教學水平的過程。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。在認真研究了校長在學年開始時的工作計劃后，根據(jù)自己的特點制定了如下個人工作計劃：

1、學習，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪圖名利，切實提高自己的理論水平和專業(yè)水平，努力為學生創(chuàng)造教育。為了用教育理論武裝自己，盡快提高自己的教育教學水平，閱讀是一種至關(guān)重要的方式，所以這學期我會堅持閱讀關(guān)于教育的書籍，比如《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》，《國家教學課程標準》。除了閱讀關(guān)于教學的書籍，我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦。

2、師德——作為教育人的職業(yè)，對其勞動素質(zhì)的要求非常高，而且是無止境的。所以作為一名教師，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神和實踐能力、情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己所有的知識和才華。想讓自己有更強的事業(yè)心和責任感，做好階梯，忠于教育事業(yè)，有決心，無怨無悔。有必要建立一種現(xiàn)代的學生觀，學會從發(fā)展的角度看待每個學生。相信學生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力因材施教。

3、教育教學研究——教育教學離不開教學研究。為了提高自己的教學水平，我應(yīng)該積極向同齡人學習，走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，積極完成每周的教學研究，把握組內(nèi)各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高我的教學質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方法——教師教學、學生學習、學生學習興趣。這學期，我會運用各種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我要認真分析教材，認真設(shè)計每節(jié)課，及時反思每節(jié)課，認真分析課堂上的問題，及時做好反思記錄。充分發(fā)揮我的特長吸引學生，讓學生享受自己的課堂，在自己的課堂中發(fā)展，滿足學生的成長和行走。

4、自我管理——作為老師，我要時刻提醒自己，我為很多孩子服務(wù)，不能犧牲自己的利益。這學期我會嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便逃課。

路很長，修遠很忙，所以我會上下搜索。

二年級下學期數(shù)學教學工作計劃 (4篇)

為了想辦法提高自己的教學質(zhì)量，就需要在教學前制定一個計劃，制定教學計劃要注意合適自己，要根據(jù)自己目前的情況。怎么制定一個適合的教學計劃呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“二年級下學期數(shù)學教學工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級下學期數(shù)學教學工作計劃(篇一)

一、學情分析

本學期我所任教的班級是四(1)班，共有學生54人。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達了學習的目標，對學習數(shù)學有必須的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。個性是動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為就應(yīng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲地持續(xù)，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新潛力應(yīng)是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況

本冊教材資料包括：

本冊教材包括下面一些資料：小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學資料。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有資料豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1.改善四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2.認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)好處的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3.帶給豐富的空間與圖形的教學資料，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維潛力和解決問題的潛力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

三、教學目標

使學生：

1、理解小數(shù)的好處和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算潛力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。[小學教學設(shè)計網(wǎng)=xxJxsj]

7、初步了解植樹問題的思想方法，構(gòu)成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。

3、多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫忙學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、簡單的氣氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

5、利用各種形式幫忙中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量。

6、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生。

二年級下學期數(shù)學教學工作計劃(篇二)

小學數(shù)學六年級下冊數(shù)學教學計劃

一、教學目標

1、知識目標與技能：

①透過學習，學生能應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

②學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地決定圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

③學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

⑥學生理解比例的好處和基本性質(zhì)，會解比例;認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的好處，能夠決定兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

⑦學生透過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算潛力，發(fā)展思維潛力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的潛力。

2、過程與方法：

本學期教學資料要緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流，使學生透過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得基本的數(shù)學知識、技能，進一步發(fā)展思維潛力，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)學，增強空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學生應(yīng)用數(shù)學的意識和潛力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選取相應(yīng)策略的潛力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

①能用心參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。

②在探索和理解百分數(shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。

③透過閱讀“你明白嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐潛力。

4、質(zhì)量目標：

各單元測試平均分達83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些資料：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學資料的總復習。本冊教材的這些資料是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務(wù)安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念;進一步構(gòu)成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、決定潛力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學數(shù)學的主要資料加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學資料與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維潛力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。

2、教學重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要資料。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既能夠為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念，也能夠增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和潛力。最后學習好比例的知識，不僅僅能夠增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的潛力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些資料的概念，學會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

三、學生狀況分析

1、任教班級學風、學生知識的掌握狀況、學習潛力和學習態(tài)度等分析。

本班共有學生48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用潛力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，理解潛力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有必須困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的潛力，以提高成績。

2、學困生狀況分析

本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊資料，所以培養(yǎng)他們的計算潛力是關(guān)鍵。另外分數(shù)應(yīng)用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題潛力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。

四、改善教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

⑴充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實好處的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。

⑵認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。

⑶切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

⑷加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也透過相應(yīng)的練習，幫忙學生構(gòu)成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對資料進行有機的整合，提高解決實際問題的潛力。

⑸介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。

2、提優(yōu)補差的資料、途徑和方法。

⑴開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習狀況，促使其提高成績，幫忙他們樹立學習的信心與決心。

⑵對基礎(chǔ)較好學生要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，大力開展數(shù)學課外興趣小組活動，適時開展小型多樣的數(shù)學競賽，認真落實義務(wù)教育“下要保底，上不封頂”的要求。

⑶注意講練結(jié)合，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學困生，他們的作業(yè)盡量面批。

⑷每堂課設(shè)計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維潛力。

3、教研專題和實施措施

①教研專題：以“設(shè)計適合學生的作業(yè)”為研究課題。

②實施措施：在平時的教學中，經(jīng)常翻閱有關(guān)學習材料，自覺學習理論知識，并聽取有關(guān)講座，提高自己的理論水平。教學時做到耐心、細致，并把自己平時學習到的理論知識貫穿到教學中，同時把理論和實踐聯(lián)系的知識、經(jīng)驗組織起來，撰寫教學論文。

二年級下學期數(shù)學教學工作計劃(篇三)

一、指導思想：

圍繞聯(lián)校學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;

2、使學校教學工作科研化、教學研討經(jīng)?；⒔虒W管理規(guī)范化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì);

4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;

三、工作重點：

(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、充分發(fā)揮教師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

(二)實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。

1.切實搞好每周二的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。

2.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于16節(jié)。由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學習。組織學習現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結(jié)合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務(wù)交流(教師的學習筆記、論文等)。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)。

(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

1.修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。

2.加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合，備課：普查、抽查與復查結(jié)合。

(四)強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.營造英語學習氛圍，調(diào)動學生學習英語積極性，提高英語教學質(zhì)量。

2.嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

4.加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學：口算、計算、應(yīng)用題等;英語：以單詞、背誦為主。

5.繼續(xù)抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。

6.教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。

(五)結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。

1.推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

2.復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

3.示范課：進行本校優(yōu)秀教師或請聯(lián)校教師獻課活動。

4.評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

5.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

二年級下學期數(shù)學教學工作計劃(篇四)

一、復習內(nèi)容分析：

本冊教材的主要內(nèi)容有：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。共分為四部分：小數(shù)，四則運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。

二、復習目標：

通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習,進一步鞏固數(shù)的慨念,提高計算能力和解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1、知識與技能：

(1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。

(2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算;進一步提高應(yīng)用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。

(3)進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。

(4)進一步認識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律;進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法;進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。

(5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。

(6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用;能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。

2、過程與方法：

讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程，并通過必要的練習及交流活動，加深對所學知識的理解。

三、復習重點與難點：

1、重點：(1)四則運算、運算定律與簡便計算。

(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。

2、難點：(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

(2)靈活應(yīng)用所學知識解決簡單的實際問題。

四、本年級學生存在的主要問題：

目前本年級主要存在的問題：

1、部分學生學習態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度;

2、每班都有少數(shù)學困生，知識前后學習不夠系統(tǒng)，知識上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本知識的訓練外，還應(yīng)對班級中的個別學生進行課后的輔導，以提高班級的整體水平。

3、學生中，大部分學生答題習慣很差。審題浮躁，不能靜心細審。計算答題粗心，態(tài)度馬虎潦草，不能認真對待。

五、復習的方法與措施：

1、逐單元、有重點進行復習

對本學期所學內(nèi)容進行復習。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。通過做課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。

3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。

用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。

抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

五年信息技術(shù)教學計劃精選

下面是一篇關(guān)于“五年信息技術(shù)教學計劃”的詳細文章，這份報告僅供參考具體問題需要咨詢專業(yè)人士。新的一學期即將到來，學校教師們可以將新學期的教學做一份計劃。寫好教學計劃，才可以更好的理解學科的教學目的與任務(wù)。

五年信息技術(shù)教學計劃 篇1

一、原有情況分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如__等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、本冊教材分析

學習計算機的目的是學會應(yīng)用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應(yīng)用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本，提高運用計算機的能力和實用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應(yīng)用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。

三、本學期教學目標

知識方面：學生鞏固計算機的特點、應(yīng)用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機的應(yīng)用能力。

1、以windows自帶小游戲等進一步激發(fā)學生學習興趣；

2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；

3、加強多媒體教學網(wǎng)的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果；

4、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；

5、加強小組的交流、討論、學習。

6、加強實際文檔的應(yīng)用練習。

五年信息技術(shù)教學計劃 篇2

上學期五年級信息技術(shù)教學計劃

一．指導思想

學生們經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)初步掌握了計算機的一些基本知識和一些軟件的簡單操作，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，但大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。但是，學生對本學科的學習積極性還是比較高。二．教材分析

本冊內(nèi)容分為2個單元，分別為：幻燈片里秀作品其中共有6課內(nèi)容，第二單元演示文稿話熊貓其中共有6課內(nèi)容。這些能使學生養(yǎng)成良好的電腦操作習慣三．教學目標

1、學習Word軟件的圖文混排功能，結(jié)合自身實際需求，制作小報。2、養(yǎng)成良好的電腦操作習慣，學習電腦的一般性的安全防護。3、熟悉pCLogo系統(tǒng)，學會使用Logo語言編制簡單的程序，知道使用程序設(shè)計可解決一些簡單的問題。四．教材重點和難點

1、掌握Word軟件的圖文混排功能。2、熟悉電腦的一般性的安全防護。3、學會使用Logo語言編制簡單的程序。五．教學措施1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

2、始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。3、注重培養(yǎng)學生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學科整合，為其他學科服務(wù)的思想。

五年信息技術(shù)教學計劃 篇3

教學計劃

全冊教材的目的和要求：

1、學會對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)郵件(目錄)的基本操作；

2、使學生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的認識，能利用“網(wǎng)頁”完成簡單的中英文輸入；

工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據(jù)需要進行調(diào)整。

學生情況分析及教學措施：

學生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對網(wǎng)絡(luò)上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進一步運用和深入學習的時機。對網(wǎng)絡(luò)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應(yīng)用能力的標志。盡管網(wǎng)絡(luò)上的資源表面上來看操作較為簡單，但要解決實際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識。本學期教學的要點是讓學生把所學內(nèi)容前后貫穿起來，理解網(wǎng)絡(luò)上的資源的設(shè)計思想，提高解決實際問題的能力。

畫圖軟件是網(wǎng)絡(luò)上的資源98提供的一個近似專業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學生開辟了一個嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實中用筆和橡皮繪圖有許多不同點。電腦繪圖有很多優(yōu)勢，也有很多缺點。本模塊在授課過程中不僅要讓學生掌握畫圖工具的使用，更要讓學生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。這對學生加深對電腦的理解非常有意義。

在教學中應(yīng)堅持學生操作練習、教師指導為主的教學模式，課堂講授主要為操作演示。在教學選例中應(yīng)注意讓學生在學習新的內(nèi)容的同時，不斷使用以前學過的操作技巧，使其所學能經(jīng)常加以鞏固。

教 學 進 度

時 間 內(nèi)容

第 1 周第一課與世界交朋友-internet

第 2 周第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”

第

第

第 5 周第五課訪問BBS-公告板

第 6 周第六課查找網(wǎng)上資源

第 7 周第七課獲取網(wǎng)頁上的文字

第 8 周第八課收集精美的圖片

第 9 周第九課在網(wǎng)上了解一位人物

第10 周第十課做一名出色的導游

第 11 周第十一課挖掘網(wǎng)絡(luò)上的寶藏

第 12 周第十二課穿越時空的信件

第 13 周第十三課電子郵件的管家

第14 周第十四課神秘的附件

第 15 周第十五課用MSN即時通訊

五年信息技術(shù)教學計劃 篇4

三年級：

一、使用教材

蘇科版小學信息技術(shù)教材（上冊）（

二、教學內(nèi)容

第11課 畫線——第19課 便捷訪問網(wǎng)站

三、教學目標

1.掌握“畫圖”軟件繪制圖形的基本方法，能聯(lián)系生活實際創(chuàng)作作品；

2.進一步掌握計算機文字錄入的基本指法和基本輸入法，能較快地錄入文字；

3.掌握上網(wǎng)的基本方法，能聯(lián)系實際培養(yǎng)正確的上網(wǎng)意識和行為。

四年級：

第一類：

一、使用教材

蘇科版小學信息技術(shù)教材（上冊）（

二、教學內(nèi)容

第1課 認識Word文件大管家——第8課 設(shè)置版面

三、教學目標

1.能較熟練地錄入一段文字；

排版的基礎(chǔ)知識和基本技能，能熟練運用“字體”、“段落”等命令修飾文本；

3.掌握Word中的表格制作，能聯(lián)系生活實際制作常用表格；

4.掌握圖片的插入方法，學會圖文混排的基本方法；

5.能利用所學知識創(chuàng)作“電子小報”，“電子日記”等作品，并進行評比和評價。

第二類：

一、使用教材

蘇科版小學信息技術(shù)教材（舊版）

二、教學內(nèi)容

第29課 初識Word2000——第36課 打印預覽

三、教學目標

1．能較熟練地錄入一段文字；

2．熟練掌握文本文字的編輯與修改方法；

“段落”等命令修飾文章；

4．掌握圖片的插入方法，學會圖文混排；

“電子日記”等作品，并進行評價與交流。

五年級：

第一類：

一、使用教材

蘇科版小學信息技術(shù)教材（上冊）（

二、教學內(nèi)容

第21課 走進PowerPoint——第30課 了解歷史 展望未來

三、教學目標

1．熟悉PowerPoint 界面和使用方法；

2.掌握PowerPoint版式的選取和文字的.插入和編輯方法；

3.掌握PowerPoint圖片的插入與編輯，熟悉幻燈片背景的設(shè)置；

4.掌握PowerPoint聲音與視頻的插入與編輯，掌握超級鏈接的設(shè)置；

5.掌握PowerPoint自定義動畫的設(shè)置及幻燈片的切換方法；

五年信息技術(shù)教學計劃 篇5

五年級第二學期《信息技術(shù)》教學計劃范文

一、學生基本情況分析

新安街辦劉家堯小學五年級學生，年齡都在的訓練，大多數(shù)學生都能正確地比較熟練地進行電腦的`一些最基本的操作，這給以后的教學工作帶來了極大了的方面。

二、教材分析

我們現(xiàn)在采用的教材是山東省小學信息技術(shù)教材編寫組編寫的《小學信息技術(shù)》課本第二冊（下）。

本冊教材從主要是學習辦公自動化的有有關(guān)知識。包括三個單元，第四單元是用Word寫作，包括第16課 用Word寫作文，第17課 文字編輯，第18課 讓文字更漂亮，第19課 設(shè)置段落格式，第20課 圖片的插入，第21課 圖片的復制與組合；第五單元是制作表格，包括第22課 設(shè)計表格，第23課 調(diào)整表格，第24課 美化表格；第六單元是我的家鄉(xiāng)宣傳板報，包括第25課 板報構(gòu)思，第26課 設(shè)置藝術(shù)字標題，第27課 巧用文本框，第28課 繪制圖形，第29課 板報特殊效果處理，第30課 預覽和打印。

三、教學要求

總體上來看，《小學信息技術(shù)》這門課主要是針對小學生的年齡特點，要求他們初步了解一些電腦方面的知識，本冊的教學要求是：

1、要求學生能利用Word進行一些簡單的文檔和表格的處理；

2、會制作宣傳板報。

四、教學重難點

從整體上看，小學階段的《信息技術(shù)》教學主要是對學生進行初步的操作方面的訓練，重點即難點。本冊的教學重難點是：

學會Word的基礎(chǔ)操作，會處理一些簡單的文檔和表格，并會用它來設(shè)計板報。

五、教法建議

針對小學生的年齡特點和本校學生的實際，我打算在實際教學中采用“任務(wù)驅(qū)動”、“學科整合”、“演示練習”等手段來加強教學指導。

六、教學措施

我打算還是按照大綱和教材的要求，一步一步地對他們進行教育教學活動。

另外，除進行正常的課堂教學外，我打算在征得學校同意的基礎(chǔ)上辦一個興趣小組，培養(yǎng)一些比較有前途的學生，多輔導他們一些。

七、教時安排

按大綱要求，本學期每周一課時，共計15課時。另有3周即3課時的機動時間。

五年信息技術(shù)教學計劃 篇6

新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：

一、學生分析：

五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用WORDPOWERPOINT2003等應(yīng)用軟件，對于即將要學習的FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。

二、教材分析

這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學生自主學習、自主創(chuàng)造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創(chuàng)造”。

三、教學目標

通過本學期的學習，學生能自己獨立制作簡單的動畫作品。

四、教學活動重點難點及突破方法

活動重點是用FLASH制作簡單的動畫作品。

活動難點是通過有限的的`上機練習時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。

五、教學措施：

為了更好地完成信息技術(shù)教學工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——

難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學的總設(shè)計。

，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預習，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。

指正、查漏補缺。

多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

六、教學進度安排：

五年信息技術(shù)教學計劃 篇7

二、教學總目標

（1）知識與技能：主要讓學生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。

（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學生掌握文件的管理。

教學重點、難點：

①、基礎(chǔ)知識的掌握。

②、各種基本概念、操作的掌握。

③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

四、學生情況分析

五年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養(yǎng)與能力。

五、教學進度安排（見附表）

六、評價工作安排

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內(nèi)容進行教學評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等。

評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時給予必要的、適當?shù)墓膭钚?、指導性的評價。

評價主體：評價要實現(xiàn)多元化，強調(diào)參與與互動、自評、師評、家長評等相結(jié)合。

評價目的：了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，改進教學，促進學習，最終實現(xiàn)課程宗旨。

七、教研專題及研究措施

研究措施

為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學方法。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的能力。

八、教學措施與方法

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。

5、有意識地注重學生之間的.互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：

注重輔差、培優(yōu)、提中

對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

九、個人業(yè)務(wù)學習

a) 大量閱讀教學理論書籍，提高自己的理論水平。

b) 認真寫好教學反思，積極撰寫教學論文。

c) 積極聽課并做好記錄

d) 積極參加學校的集中業(yè)務(wù)學習，并做好記錄，

計劃

十、學科實踐活動安排

本學期的第十五周：打字比賽

通過開展這樣一次活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的對鍵盤的熟練程度。

1、賽前準備：準備好比賽用的相關(guān)資料。

2、比賽過程：學生利用相關(guān)軟件進行比賽。

3、比賽總結(jié)：作品評獎。

十一、教研課安排：第16周：成功的文件小管家

一、指導思想

認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展工作，以科學發(fā)展觀為指導，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，以提高教學效率和教育質(zhì)量。

二、工作思路

以區(qū)地理學科中心組為核心，以全區(qū)中學地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學的問題為載體，以提高中學地理教學質(zhì)量為中心；學習理論、引領(lǐng)方向，培訓骨干、帶動全體，創(chuàng)造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結(jié)積累。

三、重點工作

高三地理復習工作研究；高二地理學業(yè)水平測試研究；中學地理教師隊伍建設(shè)。

四、主要工作

1、加強理論學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、指導水準和服務(wù)能力，積極探索理論與實踐的結(jié)合點，以提升教研品質(zhì)。

本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

(1) 組織教師進一步研讀《地理課標》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質(zhì)，落實課程改革的要求。

(2) 研讀和實踐有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論；

2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。

教學質(zhì)量是學校的生命，聚焦課堂抓質(zhì)量，著重做好以下工作：

（1）總結(jié)、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調(diào)查測試”的質(zhì)量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調(diào)整新學期的教學策略。

（2）認真分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷，對比08、11年高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。

（3）組織好教師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。

（4）深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關(guān)“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況。

（5）做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達；

（6）認真完成本學期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作；

3、引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的專業(yè)成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質(zhì)量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動，建立骨干教師、學科專家的巡回送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。

4、高二地理教學強調(diào)夯實基礎(chǔ)，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的訓練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試著從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們參與教研的主動性和積極性。

6、關(guān)于初中地理教學

督促區(qū)內(nèi)各校認真執(zhí)行課程計劃，開設(shè)好初一、初二的地理課?？紤]到初中地理學科教師，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少，關(guān)注、關(guān)心初中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。

7、其他工作

（1）選擇有條件的學校進行有關(guān)課題的研究；

（2）完成領(lǐng)導布置的各項工作。

五、主要活動安排（見附表一）

六、各年級教學進度及課時建議（見附表二）

附表一：主要活動安排

月 份

主要活動內(nèi)容

八月份

1、 制定工作計劃 2、高中地理教學研討

3、參加蘇州市暑期教師培訓 4、蘇州大市初中地理教師學科把握能力決賽

5、 參加大市教研員工作會議

九月份

1、組織暑期學生自主學習調(diào)查卷閱卷，并做好成績統(tǒng)計分析

2、召開全區(qū)地理教研組長、備課組長會議（望亭中學）

3、高三地理集體備課活動（局三樓會議室）

十月份

1、 承辦蘇州大市地理學科教學基本功競賽決賽（陸慕高中）

2、組織完成區(qū)“中學地理課教學設(shè)計”比賽

3、 組織區(qū)初中地理教學研討活動

十一月份

1、 期中統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

2、參加蘇州市高三地理教學研討會（木瀆中學）

3、參加蘇州市地理學會學術(shù)年會（論文評比）

十二月份

1、高二地理學業(yè)水平測試復習研討活動

2、高中地理教學調(diào)研

一月份

期末統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

附表二： 2011年下半年蘇州市地理學科教學進度安排表

五年信息技術(shù)教學計劃 篇8

一、教材分析

選用的教材是，電子工業(yè)出版社的《小學信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分五個單元，第一單元“演講好幫手”，第二單元“制作演示文稿”，第三單元“讓幻燈片更漂亮”，第四單元“編輯演示文稿”，第五單元“放映演示文稿”。有以下特點：

設(shè)置等的基礎(chǔ)知識。

愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

德育上培養(yǎng)學生積極向上，熱愛校園的美好情操。

內(nèi)容健康、積極向上的，讓學生體驗，從而進行心靈上的凈化與熏陶。

二、學情分析

學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較

感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的'觀察才能持久和有效。

三、教學重難點

習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應(yīng)用方法。

處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

四、教學目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

掌握演示文稿的制作和設(shè)置等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。

圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

五、教學措施

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。

工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的能力。

指正、查漏補缺。

多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。

五年信息技術(shù)教學計劃 篇9

一、指導思想：

本學期，我任五年級傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：文字的輸入和保存、信息的查找與管理、圖畫的描繪與美化。

三、學生基本情況

通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，—但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

四、教學目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

使用計算機的興趣和意識。

3、能進行文字的輸入，并能保存文件。

4、能進行信息的查找與管理；

5、學習簡單的電腦繪畫；

6、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

六、教學內(nèi)容安排：

1、文件夾的建立與文件的管理。

2、掌握寫字板中漢字的輸入。

3、用計算機畫畫，與寫字板相結(jié)合，進行圖像處理。

4、用計算機作文，在寫字板中進行文字的處理及編輯排版。

五年信息技術(shù)教學計劃 篇10

一、近年來主要工作

2012年9月，國務(wù)院召開全國教師工作會議，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）文件。這是新中國成立以來召開的第一次全口徑全國教師工作會議，頒布了第一個全面部署各級各類教師隊伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件?！兑庖姟分忻鞔_提出“推動信息技術(shù)與教師教育深度融合，建設(shè)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)和終身學習支持服務(wù)體系，促進教師自主學習，推動教學方式變革。”信息技術(shù)具有推動教育教學變革的巨大動能，對教師教育起著革命性的影響。近年來，我司在教師工作信息化方面主要開展了五個方面的工作：

一是實施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃。配合基礎(chǔ)教育課程改革，啟動全國中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學中的有效運用。截至2012年底，培訓中小學教師600余萬人。

二是開展教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓。推動網(wǎng)絡(luò)遠程培訓試點，培訓幼兒園、中小學教師300多萬人，創(chuàng)新形成了“專家—資源—服務(wù)—教學—組織”一體化的遠程培訓模式。“國培計劃”也將遠程培訓列為重要內(nèi)容，為廣大的農(nóng)村教師創(chuàng)造了接受高質(zhì)量培訓的機會。

三是啟動教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)試點項目。委托全國教師教育學會在全國21省56個縣市啟動實施教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點項目，推進教師研修常態(tài)化，促進教師專業(yè)自主發(fā)展。

四是實施“全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃”。啟動實施“全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃”。2012年，“教師網(wǎng)聯(lián)公共服務(wù)平臺”建成，六所部屬師大通過此平臺實現(xiàn)了跨校資源共享，開通了免費師范生“同步課堂”，首屆免費師范畢業(yè)生實現(xiàn)遠程攻讀教育碩士，教師職后教育在成員高校間開始進行課程互選和學分互認試點。

五是提高教師管理信息化水平。建成并投入使用了部分教師管理專項信息系統(tǒng)，提高了教師工作管理效率和水平。包括全國教師資格認定管理信息系統(tǒng)、“特崗計劃”信息管理與服務(wù)系統(tǒng)、“國培計劃”項目管理信息系統(tǒng)、中小學特級教師管理信息系統(tǒng)、全國優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者表彰獎勵申報評審管理信息系統(tǒng)等。

二、2013年總體考慮

在國家和各地的共同努力下，近年來全國的教師工作信息化水平有了長足的進步。但是，必須認識到，面對全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推廣教育信息化的要求，我國的教師管理信息化水平還不高，教師教育院校還在用工業(yè)時代的標準和方法培養(yǎng)數(shù)字時代的教師，不同教育類型、不同區(qū)域的發(fā)展還很不均衡，城鄉(xiāng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力還存在很大差距，教師的信息技術(shù)能力培訓還不夠，廣大師范生和中小學教師的信息化觀念、知識結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)能力還不能適應(yīng)信息化教學的發(fā)展要求。

推動教育信息化必須提高廣大師范生和教師的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)，必須全面推動教師管理信息系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用。2013年，教師工作信息化的總體目標是：“用信息化手段加強教師管理，提高教師工作的效率和水平；推動教師教育創(chuàng)新，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，建立教師終身學習支持服務(wù)體系，促進教師自主學習和專業(yè)發(fā)展，推動教育教學方式變革，促進學生全面發(fā)展?！敝饕ㄒ韵聝蓚€方面：

（一）深化教師教育信息化

1.加強國際交流，高端引領(lǐng)我國教師教育信息化發(fā)展。與聯(lián)合國教科文組織共同支持英特爾（中國）有限公司和國內(nèi)高水平教師教育院校舉辦國際教師教育研討會，了解國際教師教育信息化的最新發(fā)展，聘請國際專家為我國教師教育信息化出謀劃策、指引方向，高端引領(lǐng)我國教師教育信息化發(fā)展。

2.啟動中小學教師信息技術(shù)能力提升工程。為整合資源，發(fā)揮相關(guān)項目的整體效能，2013年，我司計劃將目前正在實施的中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃、英特爾未來教育項目、微軟攜手助學項目、樂高創(chuàng)新人才計劃、中國移動信息技術(shù)教師培訓等項目進行整合，啟動“中小學教師信息技術(shù)能力提升工程”，從制定教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準、采用新型教師培訓模式、制定教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓大綱、實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力部級培訓、整合國際國內(nèi)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓合作項目、推動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓六個方面對教師進行信息技術(shù)能力專項培訓，重點提高教師信息技術(shù)基礎(chǔ)能力、教育技術(shù)能力、技術(shù)支持的學科教學能力、技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展能力，促進信息技術(shù)與學科教學的深度融合，全面提升教師教育教學能力和水平。到2020年，對全國1000多萬中小學教師進行不少于100學時的專項培訓。

3.共建共享優(yōu)質(zhì)教師教育資源。一是啟動教師教育資源技術(shù)、課程、質(zhì)量標準研制工作，調(diào)動各地資源建設(shè)的積極性，篩選優(yōu)質(zhì)資源，促進資源共建。二是擬于2012-2015年間通過轉(zhuǎn)型升級、立項建設(shè)和遴選準入三種方式，支持建設(shè)350門左右教師教育部級精品資源共享課，為培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和未來教育家提供優(yōu)質(zhì)教師教育教學資源。三是籌備建設(shè)教師教育資源交易的“銀聯(lián)”或“淘寶”，政府制定資源建設(shè)標準，資源提供方根據(jù)標準建設(shè)資源并定價，需求方購買并評價，實現(xiàn)資源優(yōu)勝劣汰，促進優(yōu)質(zhì)資源進行學分互認。

4.開展教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點。到2014年，建設(shè)一批教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，打造教師學習共同體，實現(xiàn)教師研修常態(tài)化，切實發(fā)揮校本研修在教師全員培訓中的基礎(chǔ)作用。

5.支持移動學習平臺建設(shè)。在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如此便捷的今天，以手機為終端的泛在學習、移動學習將帶來教師培訓模式尤其是遠程培訓模式的根本性變革。我司將繼續(xù)支持基于手機終端的移動學習平臺建設(shè)，支持移動學習軟件開發(fā)，為每位教師提供移動的學習交流平臺。

（二）推進教師管理信息化

1.建設(shè)全國教師管理信息系統(tǒng)。2013年，在信推辦統(tǒng)一規(guī)劃下，我司將與信息中心共同開發(fā)建設(shè) “全國教師管理信息系統(tǒng)”。該系統(tǒng)是“全國教育管理公共服務(wù)平臺”的重要建設(shè)內(nèi)容，按照“兩級建設(shè)、五級應(yīng)用”的基本思路，建成覆蓋全國各級各類教師的信息管理系統(tǒng)，主要包括兩個層次：一是建立全國統(tǒng)一的教師基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫。二是以該數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，建設(shè)教師專項業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)。

2.建立教師教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫。我司擬建立教師教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫，形成國內(nèi)教師教育信息資源平臺，掌握國內(nèi)教師教育發(fā)展動態(tài)，預測發(fā)展趨勢；促進教師教育院校和培訓機構(gòu)進行教學改革，提升培養(yǎng)培訓質(zhì)量；開展教師教育政策研究，形成政策報告，提供決策參考。

三、進一步推動教師工作信息化的幾點要求

（一）提高認識，將教師工作信息化作為教育信息化的重點工作來抓

2012年全國教育信息化工作電視電話會議的召開，“三通兩平臺”建設(shè)目標和任務(wù)的確定，掀起了教育信息化建設(shè)發(fā)展的高潮。但教育信息化與教育教學能否深度融合，關(guān)鍵在教師。教師的信息素養(yǎng)和技術(shù)能力水平是開展各種教學信息化應(yīng)用的前提和基礎(chǔ)。希望各地在推動教育信息化的過程中，將教師工作信息化作為重點工作來抓，將硬件與軟件相結(jié)合、將建設(shè)與應(yīng)用相結(jié)合，采取切實有效的措施，在政策、經(jīng)費、項目等方面予以傾斜，加快提升廣大教師的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)，為教育信息化工作奠定良好基礎(chǔ)。

（二）協(xié)同創(chuàng)新，推動教師工作信息化科學發(fā)展

教育信息化是一項新生事物，信息技術(shù)與教育教學的融合將是一個重大的教育課題，信息技術(shù)怎樣更好地與教師教育和教師管理全面深度融合，在內(nèi)容、形式、方式方法等方面還需要繼續(xù)思考和探索，必須充分發(fā)揮各方智慧，共同努力，協(xié)同推進，促進教師工作信息化科學發(fā)展。希望各地加強對教師教育信息化的研究，并不斷實踐，積極探索數(shù)字時代的教師培養(yǎng)培訓模式改革思路，探索優(yōu)質(zhì)教師教育資源平臺建設(shè)和交易機制，探索移動學習平臺建設(shè)和軟件開發(fā)，調(diào)動資源建設(shè)和共享的積極性，為全面推廣總結(jié)經(jīng)驗。

（三）抓好落實，確保教師工作信息化重點工作取得實效

剛才我介紹的幾項重點工作，我們將從政策、經(jīng)費和項目方面盡可能爭取支持。

——對于中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，希望各地按照國家的要求，加強組織領(lǐng)導、建立工作機制、制訂實施方案、明確工作責任、落實培訓經(jīng)費、加強督導評估，有計劃、有步驟地開展中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓，切實提升1000多萬教師的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)。

——對于優(yōu)質(zhì)教師教育資源共建共享工作，希望各省以國家教師教育精品資源共享課建設(shè)為契機，認真組織實施省級教師教育精品資源共享課建設(shè)工作，加強建設(shè)指導和資金支持。

——對于教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點工作，這項工作是我們下一步推進教師培訓模式改革的重要抓手。希望相關(guān)省和縣（區(qū)、市） 積極推進教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)，開展區(qū)域間教師網(wǎng)上協(xié)同研修，打造教師學習共同體，建立校本研修良性運行機制。我們將及時總結(jié)推廣各地經(jīng)驗，確保試點成效。