遠(yuǎn)程教育方案

遠(yuǎn)程教育方案4篇。

人生若無規(guī)劃，就如同火車失去軌道，無法前行。為了保證工作能夠順利進(jìn)行，我們需要仔細(xì)構(gòu)思并撰寫一份方案，使其整體連貫性強(qiáng)。你是否在方案制定上感到束手無策？現(xiàn)在，我為你精心挑選了與“遠(yuǎn)程教育方案”相關(guān)的文章，希望通過本文能為你提供最實(shí)用的信息，為你解決問題提供幫助！

遠(yuǎn)程教育方案 篇1

利用遠(yuǎn)程教育資源、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

----遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 上猶縣社溪中學(xué) 胡斌 在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。因此信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教育資源對(duì)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我結(jié)合利用遠(yuǎn)程教育資源、談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量。

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹進(jìn)我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點(diǎn)。面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，教師感到非常的興奮、激動(dòng)，全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺(tái)上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)需要，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣，極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。

二、精益求精，有效利用遠(yuǎn)程教育資源，增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，教師感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件，用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

1、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役。沒有興趣，就沒有智慧和靈感，學(xué)生生性好動(dòng)，自控能力差，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，就可以解決這個(gè)問題。

2、利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細(xì)觀察，達(dá)到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的，起到了事半功倍的作用。我聽過這樣一節(jié)數(shù)學(xué)課《時(shí)間》：教師在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

3、利用多媒體教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以省去很多板書時(shí)間。有的老師可能會(huì)有這樣的疑問，這節(jié)課你在準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)該費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間吧。如果我們每堂課都這樣費(fèi)時(shí)，那豈不是累壞了。其實(shí)和大家說句心里話，這堂課我在準(zhǔn)備時(shí)，在制作課件方面并沒有花費(fèi)太多時(shí)間，因?yàn)榇蟛糠终n件在遠(yuǎn)程教育資源已有現(xiàn)成的，只需略加改動(dòng)或再補(bǔ)充一些就可以了。

三、活學(xué)活用，利用遠(yuǎn)程教育資源，加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育。

遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，教師利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢? 還有現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家時(shí)大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問題，每個(gè)老師都苦口婆心對(duì)其教育，可效果一般。我們學(xué)校劉老師從網(wǎng)上下載了《一個(gè)獨(dú)生女的故事》這部電影，各班級(jí)在多媒體教室觀看后，有的學(xué)生被感動(dòng)的熱淚盈眶，并且都表示要向電影里的主人公張鳴鳴學(xué)習(xí)。學(xué)生每天面對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)，有時(shí)也會(huì)很厭倦，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對(duì)其教育，我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧！還有中小學(xué)的安全是整個(gè)國(guó)家教育方面的大事，對(duì)平時(shí)老師家長(zhǎng)安全教育的提醒，學(xué)生可能不以為然，但通過每天早晨在教室播放的安全教育的紀(jì)錄片，學(xué)生親眼目睹了因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而遭車禍的行人，學(xué)生的心靈震撼了，安全意識(shí)自然提升了很多。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

遠(yuǎn)程教育方案 篇2

如何利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！边h(yuǎn)程教育資源多媒體能集計(jì)算機(jī)、錄象、動(dòng)畫、音響等功能于一身，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，使其重視實(shí)踐操作，科學(xué)地記憶知識(shí)，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，使現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)和利用與素質(zhì)教育更緊密集合起來，因此，多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來越廣泛?，F(xiàn)在隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的建成，下面農(nóng)村小學(xué)也已具備了利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)的條件。下面，我就本人在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景

“興趣是最好的老師”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿向往，具有良好的學(xué)習(xí)興趣是我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)過程中的一個(gè)重要目標(biāo)。當(dāng)前部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，存在著畏難情緒，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，很重要的原因之一是教師沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，把學(xué)生放在被動(dòng)接受的位置上，沒有根據(jù)小學(xué)生的心理特征創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生積極參與的情境。多媒體課件在這一方面就具有其它方式無法比擬、無法替代的作用。

例如，在教授《認(rèn)識(shí)小數(shù)》一課時(shí)，利用多媒體課件展示超市購(gòu)物的情景，讓學(xué)生利用已有的生活積累幫助小芳（老師虛構(gòu)的一個(gè)人物）認(rèn)出商品標(biāo)簽上的價(jià)格，從而引出小數(shù)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)實(shí)際上就是來源于生活，由于三年級(jí)學(xué)生樂于助人的特性，使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

二、運(yùn)用多媒體講解重難點(diǎn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

由于多媒體形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。例如，我在教授圓是如何形成時(shí)，一改傳統(tǒng)的做法，以前有些教師在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)通常是手持一端系著小球的細(xì)線，甩動(dòng)，讓小球旋轉(zhuǎn)一圈，叫學(xué)生觀察小球走過的軌跡。這一做法學(xué)生不容易看清，因?yàn)樾∏蜃哌^的軌跡實(shí)在太快，一掠而過，留在學(xué)生腦中的印象是很模糊的，達(dá)不到最佳的效果。我把這一過程用多媒體課件來演示：先在電腦上出示系著小球的一根繩子，一端固定在一點(diǎn)上，然后讓學(xué)生觀察小球甩動(dòng)一周后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)什么樣的圖形？小球在屏幕上走過一圈，留下了一條紅色的軌跡，然后再放慢速度重新演示一遍，這樣學(xué)生對(duì)圓的形成就有了一個(gè)深刻的印象，并且為圓各部分的名稱的教學(xué)提供了良好的感性鋪墊。

三、多媒體的運(yùn)用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

多媒體的運(yùn)用，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。例如，在教《小數(shù)的性質(zhì)》一課時(shí)，放錄象看商場(chǎng)里商品的標(biāo)價(jià)，創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入新課，使學(xué)生身臨其境，很自然地明白這節(jié)課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)和范圍。導(dǎo)入新課后，教師提出：“怎樣比較0.1米、0.10米、0.100米的大小以及0.30、0.3的大小？”并為學(xué)生自己解決問題提供了必要的學(xué)具。小組通過集體討論、操作后，選派代表上臺(tái)介紹各組解決問題的方法，然后用電腦演示出來，接著老師又引導(dǎo)學(xué)生“猜想”什么樣的小數(shù)大小相等，試著寫這幾個(gè)這樣的小數(shù)，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后引導(dǎo)學(xué)生再次驗(yàn)證“猜想”，從而發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)這一規(guī)律，這樣的教學(xué)進(jìn)程體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的意識(shí)。多媒體優(yōu)化組合不僅讓學(xué)生獲得了知識(shí)，而且培養(yǎng)了探索精神。

四、運(yùn)用多媒體練習(xí)鞏固時(shí)，增加訓(xùn)練密度，提高教學(xué)效果

在練習(xí)鞏固中，由于運(yùn)用多媒體教學(xué)，省去了板書和擦拭的時(shí)間，能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)容量大大增加。這時(shí)可以預(yù)先擬好題目運(yùn)用電腦設(shè)置多種題型全方位，多角度、循序漸進(jìn)的突出重難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)后（電腦錄音）耐心地勸他不要灰心，好好想想再來一次，這符合小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的過程再一次復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

例如，在教授10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，利用多媒體課件出示許多色彩的圖片讓學(xué)生讀出、寫出上面的數(shù)字，既引起學(xué)生的注意，又鞏固了知識(shí)。

五、利用多媒體幫助學(xué)生驗(yàn)證原理，拓展思維

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際。知識(shí)來源于生活實(shí)踐，同樣所獲得的知識(shí)必須到生活實(shí)踐中去檢驗(yàn)去應(yīng)用。教學(xué)時(shí)合理利用多媒體課件就能充分發(fā)揮它的特長(zhǎng)使這一目標(biāo)完成得更好。在教完“圓的認(rèn)識(shí)”，學(xué)生掌握了圓的特征后，我在總結(jié)時(shí)提出問題：現(xiàn)在有誰知道為什么車輪一定要做成圓的呢？這時(shí)可出示一段影像：一輛方形車輪的汽車在公路上行駛，汽車上下顛簸；又開出一輛橢圓形車輪的小汽車，汽車還是上下顛簸；最后開出換成圓形車輪的汽車，車子伴隨著輕快的音樂平穩(wěn)快速地行駛著。這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，解釋了所學(xué)知識(shí)符合實(shí)際的原因，又培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

遠(yuǎn)程教育方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

以市教育局電教館文件精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)作用，加快中小學(xué)教育現(xiàn)代代化，信息化的建設(shè)步伐，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加大管理力度做好規(guī)劃、管理、指導(dǎo)服務(wù)，應(yīng)用等工作，推進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作的全面協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)主任懂技術(shù)，會(huì)操作，80%的教師能應(yīng)用，5%的教師成為教學(xué)能手。中心學(xué)校規(guī)定:55歲以下男教師，50歲以下的女教師都要學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)。

2、加強(qiáng)資源應(yīng)用的教學(xué)研究，開展形式多樣的電教示范課、研討課，培養(yǎng)一批電化教學(xué)骨干。

3、組織教師積級(jí)參加論文，作品的創(chuàng)作，向市局及各級(jí)刊物、網(wǎng)站投稿，力爭(zhēng)投稿率和獲獎(jiǎng)率居全市領(lǐng)先地位。

4、加大對(duì)各校遠(yuǎn)程教育的管理與監(jiān)控力度，加強(qiáng)對(duì)電教設(shè)備，音像資料的管理，規(guī)范完善各種管理制度，加強(qiáng)考核與評(píng)估。

5、充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)。

6、中心小學(xué)的微機(jī)要聯(lián)網(wǎng)，便于電子學(xué)籍的管理。

7、利用學(xué)校布局調(diào)整多的電教設(shè)備，力爭(zhēng)建設(shè)一所班班通試點(diǎn)學(xué)校。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)管理與應(yīng)用的組織領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下：

組長(zhǎng):商興國(guó)

成員:張松柏、張建平、李飛鵬

胡勝兵、熊心全、用一專、黃建輝

具體工作由胡勝兵負(fù)責(zé)。各校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用的組織機(jī)構(gòu)，組織實(shí)施本校的遠(yuǎn)程教育工作。

[nextpage]四、方法措施

1、建章立制，規(guī)范管理。各學(xué)校要進(jìn)一步完善和整理各種管理制度和檔案資料，要按照中心學(xué)校列舉的制度和資料目錄(附錄1)備齊檔案，管理制度要上墻，資料每學(xué)期收集整理一次。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高電教應(yīng)用水平

立足校本培訓(xùn)，積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，使中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)懂電腦，人人會(huì)操作，力爭(zhēng)使50歲以下的教師會(huì)操作，能上課。

3、立足應(yīng)用，提高使用實(shí)效。電教室要有專人管理，要定期開放，每周要組織教師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，要為上電教課的教師提供便利。

4、鼓勵(lì)教師積極參與電化教學(xué)研究。中心學(xué)校要求每位教師每學(xué)期都必須做到"五個(gè)一"，即參加一項(xiàng)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題研究，寫一篇相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)或論文，制作一份課件，每周收看一次遠(yuǎn)程教育節(jié)目。

5、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的管用。中心學(xué)校計(jì)劃用兩年的時(shí)間對(duì)項(xiàng)目學(xué)校男55歲，女50歲以下的教師遠(yuǎn)程技術(shù)的操作與應(yīng)用進(jìn)行一次考試。xx年將在兩所中學(xué)辦試點(diǎn)，考試結(jié)果納入學(xué)校量化管理。

6、健全責(zé)任制度，確保設(shè)施，設(shè)備等財(cái)產(chǎn)安全。

(1)各學(xué)校要制訂責(zé)任制度，電教室要有專人管理，各學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。

(2)落實(shí)好電教室值班，值日措施，做好防雷工作，防止設(shè)備被盜，如有類似情況發(fā)生，嚴(yán)格按照市教教育局文件精神落實(shí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的要追究管理責(zé)任。

(3)各種設(shè)施，設(shè)備損壞的要迅速維修或添制，嚴(yán)禁挪作他用。

7、中心學(xué)校計(jì)劃召開一次遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各小學(xué)要充分利用空中課堂，上好英語(yǔ)課和音樂課，中心學(xué)校將組織一次兩課的研究活動(dòng)。

8、積極參加上級(jí)組織的各種電教作品征文及課件制作活動(dòng)，凡是中心學(xué)校組織的活動(dòng)，中學(xué)、中心小學(xué)每次都不得少于一篇文章或一件作品，并按時(shí)按規(guī)格上交中心學(xué)校。

遠(yuǎn)程教育方案 篇4

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)開展“雙創(chuàng)”工作，意義，是推進(jìn)城市化進(jìn)程的有效途徑，是改善群眾生活的迫切要求。發(fā)揚(yáng)迎難而上、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇爭(zhēng)先的“創(chuàng)衛(wèi)”精神，按照依法創(chuàng)建、科學(xué)創(chuàng)建、為師生創(chuàng)建的總體要求，全員參與，多措并舉，確保我校“雙創(chuàng)”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，為爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家園林城市作出積極貢獻(xiàn)。

1、搞好發(fā)動(dòng)動(dòng)員。認(rèn)真學(xué)習(xí)全縣創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)精神，召開學(xué)?！半p創(chuàng)”動(dòng)員大會(huì)，把全體師生的思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感搞好創(chuàng)建的各項(xiàng)工作，使“雙創(chuàng)”活動(dòng)深入人心。

2、加強(qiáng)健康教育。通過集體學(xué)習(xí)、開辟專欄、健康講座等多種形式開展健康教育，使教職工健康知識(shí)知曉率大于90%，健康生活方式與行為形成率和基本技能掌握率大于80%。每年對(duì)教職工進(jìn)行一次健康體檢，做到疾病早發(fā)現(xiàn)、早醫(yī)治。積極開展無煙單位創(chuàng)建，在辦公室、會(huì)議室等公共場(chǎng)所設(shè)置禁止吸煙標(biāo)志，落實(shí)公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定。

3、進(jìn)一步完善學(xué)校衛(wèi)生管理制度，做到衛(wèi)生管理有組織、有人員，分工明確，責(zé)任落實(shí)，愛國(guó)衛(wèi)生工作經(jīng)?；?、制度化。每年開展愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，每周開展一次環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比。

4、加強(qiáng)辦公場(chǎng)所的管理。辦公室、會(huì)議室、樓道、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等場(chǎng)所內(nèi)部物品用具擺放整齊有序，地面四壁清潔無積塵，無散落垃圾，無積水、無痰跡，下水道通暢。衛(wèi)生間水沖式符合衛(wèi)生要求，無異味，便池、潔具無積垢，地面無積水，定期進(jìn)行清潔消毒。

5、深入開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和“雙創(chuàng)”有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)宣傳，提高廣大師生的思想道德水平。積極開展“文明家庭、文明班級(jí)、文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)干部職工的'城市意識(shí)和文明意識(shí)；大力優(yōu)化校園環(huán)境和家庭生活環(huán)境，進(jìn)一步提高文明程度和文化品位。

6、切實(shí)履行食品安全職責(zé)，加強(qiáng)食品采購(gòu)和儲(chǔ)藏工作的管理，食品質(zhì)量、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和食品安全常識(shí)的宣傳，依法對(duì)食品采購(gòu)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸活動(dòng)衛(wèi)生的監(jiān)督管理，保障廣大師生的食品安全。

7、積極開展植樹活動(dòng)，搞好校園綠化，保證每間教室室花卉植物不少于2盆，積極開展園林單位創(chuàng)建，鞏固綠化成果。

1、動(dòng)員部署階段（3月上旬）。充實(shí)創(chuàng)建機(jī)構(gòu)，制定工作方案，召開動(dòng)員大會(huì)，落實(shí)任務(wù)。組織學(xué)習(xí)《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家衛(wèi)生城市考核鑒定和監(jiān)督管理辦法》以及相關(guān)相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)范等，強(qiáng)勢(shì)宣傳，啟動(dòng)創(chuàng)建工作。（dSBj1.com 讀書筆記吧）

2、創(chuàng)建達(dá)標(biāo)階段（204月至10月）。按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和縣、鎮(zhèn)雙創(chuàng)辦下達(dá)我校的工作任務(wù)，集中時(shí)間、人力、財(cái)力進(jìn)行建設(shè)和治理，完成目標(biāo)任務(wù)。

3、整改提高階段（年11月）。對(duì)我?！半p創(chuàng)”目標(biāo)任務(wù)完成情況和達(dá)標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行檢查，查缺補(bǔ)漏，對(duì)縣、鎮(zhèn)雙創(chuàng)辦指出的問題進(jìn)行整改提高。

4、迎驗(yàn)階段（2017年12月）。通過縣雙創(chuàng)辦的檢查驗(yàn)收。

5、鞏固提高階段（2017年1月至2017年3月）。開展查漏補(bǔ)缺工作，提高整體創(chuàng)建水平。

1、宣傳發(fā)動(dòng)、安排部署階段（2017年3月上旬）。制定方案，召開動(dòng)員大會(huì)，落實(shí)任務(wù)，強(qiáng)勢(shì)宣傳，啟動(dòng)創(chuàng)建工作。

2、國(guó)家級(jí)園林城市創(chuàng)建階段（2017年4月至2017年10月）。對(duì)照國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)開展創(chuàng)建工作，通過縣、鎮(zhèn)雙創(chuàng)辦驗(yàn)收。

3、自查整改階段（2017年11月）。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查整改。

4、沖刺達(dá)標(biāo)、迎接驗(yàn)收階段（2017年12月）。迎接相關(guān)部門考核驗(yàn)收。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。調(diào)整充實(shí)學(xué)校雙創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立校長(zhǎng)楊向東為組長(zhǎng)的市學(xué)?！半p創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長(zhǎng)由周澤凡（副校長(zhǎng)）、吳年寶（總務(wù)主任）、茍忠翠（教務(wù)主任）擔(dān)任，各班主任、任課教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在幼兒園，由周澤凡負(fù)責(zé)“雙創(chuàng)”日常工作。為夯實(shí)雙創(chuàng)工作責(zé)任，雙創(chuàng)工作由楊向東負(fù)總責(zé)，周澤凡具體負(fù)責(zé)，其他各副組長(zhǎng)和成員分工協(xié)作。設(shè)立綜合協(xié)調(diào)組、愛國(guó)衛(wèi)生組、病媒防治組、健康教育組、督促指導(dǎo)組五個(gè)工作機(jī)構(gòu)，每個(gè)組責(zé)一項(xiàng)單項(xiàng)工作。

2、廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造良好氛圍。利用多種形式進(jìn)一步廣泛深入地開展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生創(chuàng)建參與意識(shí)、文明衛(wèi)生意識(shí)、社會(huì)公德意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，努力形成全員動(dòng)手、齊抓共管的工作格局，提高社會(huì)整體文明素質(zhì)。

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最新體育游戲課程教案精選4篇

幼兒園定期開展活動(dòng)，對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，教師以活動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了活動(dòng)可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，在寫幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《最新體育游戲課程教案精選4篇》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

體育游戲課程教案【篇一】

教材分析

體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來活動(dòng)，學(xué)生是被動(dòng)的接受，興趣不高，完全沒有主動(dòng)參與的意識(shí)，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違背。

學(xué)情分析

因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動(dòng)，他們的興趣十分容易激發(fā)，學(xué)生在游戲中會(huì)忘情的投入，參與的意識(shí)也會(huì)大大增強(qiáng)，完全沒有被動(dòng)接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？

教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；

2、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

教學(xué)過程

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1—4報(bào)數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；

游戲方法：請(qǐng)1號(hào)為追者，2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈，1號(hào)選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù)，不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行，分別由2、3、4號(hào)學(xué)生做追者。

游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。

體育游戲課程教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：通過體育游戲與球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，提高運(yùn)、傳、投搶等籃球技術(shù)動(dòng)作的銜接、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。

課的內(nèi)容：

一、二球一賽

（一）游戲目標(biāo)：提高靈敏性和應(yīng)變能力。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)地一塊，籃球兩個(gè)（球要有明顯的區(qū)別，或一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球，另一個(gè)是橡皮球）。

（三）游戲的進(jìn)行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以5—6人為一隊(duì)，把學(xué)生分成若干隊(duì)。游戲時(shí)，兩個(gè)隊(duì)上場(chǎng)比賽，其他隊(duì)準(zhǔn)備替換負(fù)隊(duì)。進(jìn)行兩球一賽游戲時(shí)，雙方各有一名隊(duì)員手持球站在自己半場(chǎng)的端線外準(zhǔn)備發(fā)球。當(dāng)裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開始比賽。

比賽時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)在場(chǎng)上傳遞、運(yùn)球，突破，力求將本隊(duì)的球投入對(duì)方籃內(nèi)得分，同時(shí)又要設(shè)法阻截和防止對(duì)方的球被攻進(jìn)自己的籃內(nèi)，并積極搶斷對(duì)方的球，力爭(zhēng)將其攻入對(duì)方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中，比賽即可結(jié)束，勝隊(duì)留在場(chǎng)內(nèi)繼續(xù)游戲，負(fù)隊(duì)則被替換下場(chǎng)。比賽中，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對(duì)方在前半場(chǎng)或后半場(chǎng)發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時(shí)，也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則，令對(duì)方在犯規(guī)隊(duì)員的本半場(chǎng)發(fā)球。

（四）游戲規(guī)則：

1、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例、傳球出界等情況時(shí)，均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例、失誤一方的半場(chǎng)發(fā)球，而不執(zhí)行罰球的條款。

2、兩球一賽，除兩個(gè)球同時(shí)出界時(shí)才能停止全場(chǎng)比賽，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止。

（五）教法建議：

1、兩球一賽游戲的運(yùn)動(dòng)量、密度較大，比賽時(shí)間不易過長(zhǎng)，勝負(fù)隊(duì)可同時(shí)下場(chǎng)，待各隊(duì)決出勝負(fù)后，勝隊(duì)與勝隊(duì)再重新組合比賽，避免連續(xù)獲勝隊(duì)負(fù)荷過大。

2、有關(guān)比賽規(guī)則，可視實(shí)際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。

二、換球投籃接力

（一）游戲目標(biāo)：提高運(yùn)球、投籃技術(shù)動(dòng)作的銜接、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展靈敏和速度等體能。

（二）準(zhǔn)備工作：

1、籃球場(chǎng)地一塊，在籃球場(chǎng)罰球圈頂和中線靠邊線處，各畫兩個(gè)直徑為50厘米的圓圈。

2、籃球6個(gè)，每個(gè)圓圈各放一個(gè)籃球。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成縱隊(duì)分別站在球場(chǎng)兩個(gè)端線外的兩側(cè)，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭運(yùn)球至本場(chǎng)罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內(nèi)，拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球至中線處的圓圈處，將手中球放至圓圈內(nèi)，再拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球上籃，投中后迅速運(yùn)球返回本隊(duì)，將球交給第2人后站到隊(duì)尾。第2人按同樣方法進(jìn)行，直至全隊(duì)做完為止，以先完成的隊(duì)為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、交接球換人時(shí)，必須站在端線外。

2、運(yùn)球至圓圈時(shí)，必須換球，并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)。

3、運(yùn)球人不得持球跑。運(yùn)球失誤，則應(yīng)從失誤處重新運(yùn)球前進(jìn)。

4、投籃必須投中方能返回。

（五）教法建議：

1、可要求運(yùn)球人在換球后改為換手運(yùn)球，以增加游戲的難度。

2、在投籃命中后，可允許運(yùn)傳球給本隊(duì)第2人，但接球人在接到球之前不得過線進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)。

三、“30”投籃

（一）游戲目標(biāo)：鞏固和提高跳投、搶籃板球和補(bǔ)籃的技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)地兩塊，籃球4個(gè)。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，各成縱隊(duì)分別站在4個(gè)半場(chǎng)的罰球線后，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭做原地跳起投籃，投中計(jì)得2分。無論投中與否，只要在球未落地之前接到球，可補(bǔ)籃一次，投中則得1分，然后，把球傳給第2人，自己站到隊(duì)尾處，第2人按同樣方法進(jìn)行，以此類推，全隊(duì)依次輪換投籃，直至籃積30分為止，以先完成的隊(duì)為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、跳投時(shí)，必須站在罰球線后起跳投籃。

2、跳投后，如球落地則不能再補(bǔ)籃，投中也無效。

（五）教法建議：

1、根據(jù)游戲者的水平，可改投籃點(diǎn)、投籃的角度等條件。

2、此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板球補(bǔ)籃，以減少游戲的難度。

四、圓圈追傳球

（一）游戲目標(biāo)：發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力，提高傳球的速度和準(zhǔn)確性。

（二）準(zhǔn)備工作：

1、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈（大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定）。

2、籃球兩個(gè)。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等，且為奇數(shù)的甲、乙兩隊(duì)，并讓兩隊(duì)學(xué)生交錯(cuò)站在圓圈上。兩個(gè)籃球分別交給對(duì)稱站立的甲、乙隊(duì)各一名隊(duì)員手中。游戲開始，持球的兩隊(duì)隊(duì)員，根據(jù)教師伸出左手或右手，向該方向同隊(duì)下一名同學(xué)依次傳球，教師不斷變換方向，最后以一個(gè)隊(duì)的球追上另一隊(duì)的球?yàn)橹?，追上的?duì)為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、傳球時(shí)，必須依次傳遞，不得間隔傳球。

2、傳球失誤時(shí)，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后，方能繼續(xù)往下傳球。

3、傳球中，兩隊(duì)隊(duì)員不得干擾對(duì)方的傳球。

（五）教法建議：

1、此游戲可先規(guī)定向某一個(gè)方向傳球。

2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球。可采用不分隊(duì)，全班站成一個(gè)圈，根據(jù)教師指定的方向傳球，直至兩個(gè)球集中到一人手的里時(shí)，游戲即可結(jié)束。

體育游戲課程教案(篇三)

教學(xué)目標(biāo)

（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析）

1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動(dòng)作，體會(huì)踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。

2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)空感。

3、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的準(zhǔn)確性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：?jiǎn)文_踏跳、準(zhǔn)確有力，騰空收腿。

難點(diǎn)：跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。

教學(xué)流程示意

（按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。）

（一）準(zhǔn)備部分：（約需8分鐘）

1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)安全，安排好見習(xí)生。

2、徒手操：（全班呈體操隊(duì)形、四列橫隊(duì)進(jìn)行）4×8拍

a.頭頸運(yùn)動(dòng)、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運(yùn)動(dòng)、d.弓步壓腿、e.全身運(yùn)動(dòng)。

3、針對(duì)性練習(xí)：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15—20米的場(chǎng)內(nèi)完成。

組織方法：橫隊(duì)隊(duì)列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。

達(dá)成目標(biāo)：交換兩腳，熟練跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）基本部分（約30分鐘）

這個(gè)部分共安排了兩個(gè)內(nèi)容，即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準(zhǔn)。

一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動(dòng)15分鐘，分組練習(xí)5分鐘。

老師將學(xué)生帶到沙坑場(chǎng)地，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跳遠(yuǎn)感受，其方法是：讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋，進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí)，體會(huì)踏板、前擺動(dòng)作，并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時(shí)，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全。

二是安排游戲：沙包投準(zhǔn)，共10分鐘，每人5個(gè)沙包，投2-3次。

（三）結(jié)束部分（約2分鐘）

這部分主要是放松整理、評(píng)價(jià)總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。

體育游戲課程教案(篇四)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)步驟：

一、歌舞交流性引導(dǎo)：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”

①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。

②教師示范、講解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？

三、趣味性引導(dǎo)：

1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。

2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。

課的設(shè)計(jì)思路：通過歌舞交流，認(rèn)識(shí)同學(xué)，并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊(duì)伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

中班安全教育活動(dòng)方案4篇

一轉(zhuǎn)眼，即將迎來活動(dòng)，是時(shí)候以活動(dòng)為主題制定合適的方案了。活動(dòng)方案可以將活動(dòng)的一切事宜進(jìn)行規(guī)劃，按照這么說的話，這個(gè)活動(dòng)方案又怎么可以遺漏掉呢。你覺得活動(dòng)方案應(yīng)該是怎么樣的呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理的“中班安全教育活動(dòng)方案”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

中班安全教育活動(dòng)方案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

4.知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

5.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

教學(xué)過程:

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕Ｋ麄兒每蓱z，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)聲呼喚成年人前來相助或撥打110。

(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期__學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議：

這幾個(gè)小朋友違了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

教學(xué)思：

活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

中班安全教育活動(dòng)方案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo);

1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種驅(qū)熱的好辦法。

2有初步的自我保護(hù)意識(shí)和一些自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1一張火紅的太陽(yáng)圖片。

2教學(xué)掛圖:《夏天來了.》

3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒，人手一枝勾線筆。

4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。

活動(dòng)過程：

1教師念兒歌：夏天夏天真厲害，它讓太陽(yáng)便火爐，它讓雷電發(fā)脾氣，它讓西瓜變爽口，它讓我們漢成河。

引導(dǎo)幼兒討論：夏天還會(huì)讓我們?cè)鯓?

教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。

2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅(qū)熱的好辦法。

教師：夏天來了，會(huì)讓我們覺得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?

請(qǐng)幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法。

出示掛圖，教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。

3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動(dòng)。

幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動(dòng)做游戲，教師隨時(shí)指導(dǎo)。

中班安全教育活動(dòng)方案【篇3】

幼兒園消防日活動(dòng)策劃《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！憋@然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。在本月的9號(hào)是消防日，幼兒對(duì)于消防員、消防車等十分的感興趣。讓幼兒參觀消防隊(duì)活動(dòng)能讓大班的.幼兒知道消防員的職責(zé)與人們生活的關(guān)系，增進(jìn)孩子們熱愛消防員的情感。雖然大班幼兒已經(jīng)具有了一定的自我保護(hù)意識(shí)，可是關(guān)于消防知識(shí)，孩子們已經(jīng)不能滿足于僅僅在幼兒園內(nèi)的消防演習(xí)活動(dòng)，為了培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)、自我營(yíng)救能力，我們結(jié)合幼小銜接的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，計(jì)劃在每學(xué)期開展“消防隊(duì)里的秘密”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、了解消防隊(duì)員所從事的工作，探索消防車、消防用具，大膽質(zhì)疑與提問。

2、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。

3、初步萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)及珍惜生命的情感。

4、知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊(duì)員的情感。

活動(dòng)調(diào)查表：

姓名：

班級(jí)：

1、消防車為什么是火紅色的？

2、你知道火警電話嗎？報(bào)火警的時(shí)候需要說哪些話？

3、你知道的消防警報(bào)標(biāo)記有哪些？（畫一畫）

4、你知道的消防器械有哪些？（畫一畫）

5、著火了怎么辦？

6、關(guān)于消防日，我還想知道……

活動(dòng)安排：

1、所有50組幼兒于9號(hào)上午9：10分集中到大門口，以班級(jí)為單位按照順序上車。班級(jí)的老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒的人數(shù)，注意幼兒的乘車安全，在車上可以適當(dāng)和孩子們一起說說想問消防員叔叔的問題。

2、到達(dá)消防大隊(duì)以后6個(gè)大班分別跟隨各自的消防員進(jìn)行不同的活動(dòng)（有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)），在10：40準(zhǔn)時(shí)回到消防大隊(duì)門口集中按照順序上車返回。

3、為了保證幼兒的安全，請(qǐng)各班老師在活動(dòng)前和孩子們先溝通好注意事項(xiàng)，并確定好各班的主要參觀的方向、內(nèi)容，讓孩子們帶著問題參觀，可采用分組調(diào)查、分組記錄等方式。

4、此次參觀活動(dòng)可以有后續(xù)的延伸活動(dòng)，根據(jù)幼兒的興趣以及突發(fā)的情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提升從而將消防知識(shí)進(jìn)行整合。

5、回到幼兒園后將來自于幼兒的課程軌跡以展板的方式進(jìn)行集體展現(xiàn)。

6、各班做好各班的活動(dòng)照片拍攝、活動(dòng)報(bào)道工作，悠悠總報(bào)道。

活動(dòng)建議：

參觀活動(dòng)：

參觀是本活動(dòng)實(shí)施的主要策略，教師與社區(qū)消防隊(duì)取得聯(lián)系爭(zhēng)取消防隊(duì)配合，讓消防隊(duì)明確幼兒參觀的目的。請(qǐng)消防員叔叔介紹消防器村，消防員服裝、鞋帽，介紹防火救災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí)，參觀消防員叔叔的操練和滅火演習(xí)，聽消防英雄故事，增進(jìn)對(duì)消防員叔叔的熱愛，獲得生動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。

展示活動(dòng)：

將收集的火災(zāi)及防火安全等圖片資料分別辦展覽進(jìn)行展示，將本主題活動(dòng)實(shí)施情況的照片進(jìn)行展示，將幼兒的有關(guān)作品、收集的實(shí)物進(jìn)行展示。

區(qū)域活動(dòng)：

教學(xué)區(qū)：有關(guān)幼兒園或社區(qū)的消防設(shè)施的數(shù)量調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。

美工區(qū)：手工制作“防火安全標(biāo)記”；幼兒繪畫展《勇敢的消防員》。

語(yǔ)言區(qū)：有關(guān)防火自救的識(shí)字圖片；相關(guān)消防員救火的先進(jìn)事跡新聞講述。

角色區(qū)：提供玩“自救”游戲的玩具、材料、場(chǎng)地，讓幼兒自由游戲。

家長(zhǎng)參與：

1、協(xié)助幼兒收集與主題有關(guān)的火災(zāi)自救圖片、影像資料等。

2、配合主題教學(xué)，使幼兒了解相關(guān)防火安全知識(shí)，并向幼兒介紹一些消防員勇敢救火的先進(jìn)事跡。

3、與幼兒共同完成社區(qū)消防設(shè)施的數(shù)量調(diào)查。

活動(dòng)選材：

備選活動(dòng)一：著火了怎么辦

備選活動(dòng)二：活動(dòng)中的小衛(wèi)士備選活（酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書）

備選活動(dòng)三：長(zhǎng)大要當(dāng)消防員

備選活動(dòng)四：消防演習(xí)

備選活動(dòng)五：小小消防員

備選活動(dòng)六：消防英雄

備選活動(dòng)七：認(rèn)識(shí)火

備選活動(dòng)八：火娃娃的壞脾氣

溫馨提示：50組老師在周一到年級(jí)組組長(zhǎng)處認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)內(nèi)容，并根據(jù)各自的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動(dòng)的具體安排。

“珍愛生命”、“自我保護(hù)”是幼兒良好心理素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望50組的孩子們通過各項(xiàng)活動(dòng)了解了自救逃生的方法并能進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的防范意識(shí)和躲避危險(xiǎn)的能力，在其幼小的心靈上播撒了消防平安的種子。

中班安全教育活動(dòng)方案【篇4】

一、設(shè)計(jì)意圖

每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒有充分的認(rèn)識(shí)。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們大膽自信的'表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

四、活動(dòng)過程

(一)猜謎。引出課題

左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

(二)觀察鼻子的外形

師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

(三)了解鼻子的功能

1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請(qǐng)幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)

(四)通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?

熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友

(五)知道用正確的方法處理一些意外情況

1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

(六)學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

(七)戶外體驗(yàn)

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會(huì)弄破鼻子，自己也會(huì)不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里不好!

幼兒園特色課程方案精選4篇

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，沒有哪個(gè)小孩不喜歡玩游戲，一次活動(dòng)就可以讓一個(gè)孩子開心高興一整天。為了活動(dòng)的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，在寫幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園特色課程方案精選4篇，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

幼兒園特色課程方案 篇1

托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂有初步的印象。

活動(dòng)目的：

1、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動(dòng)作。

2、喜歡音樂游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程：

一、欣賞

師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。

二、模仿

1、說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)

2、模仿動(dòng)作(說到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物)

三、游戲

1、托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎

2、聽到歡快的音樂，小動(dòng)物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動(dòng)物馬上躲起來。

3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

四、活動(dòng)流程

(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。

3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲)

6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園特色課程方案 篇2

幼兒園特色課程方案

幼兒園是孩子們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，是他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的第一站。為了給孩子們提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，各個(gè)幼兒園都積極探索獨(dú)有的特色課程方案。這些方案旨在通過有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的興趣、激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。接下來，讓我們來詳細(xì)探討一下幼兒園特色課程方案。

音樂課程方案：音樂是幼兒園教育中的重要組成部分。音樂課程方案注重培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)才能。通過唱歌、跳舞、演奏樂器等活動(dòng)，孩子們可以培養(yǎng)節(jié)奏感、音感和表達(dá)能力。音樂課程方案鼓勵(lì)孩子們積極參與，傾聽音樂，感受音樂，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美能力。

美術(shù)課程方案：美術(shù)課程方案旨在培養(yǎng)孩子們的繪畫技巧、觀察力和想象力。孩子們通過涂鴉、畫畫等活動(dòng)，可以發(fā)展他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，美術(shù)課程方案也促進(jìn)了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作控制能力。孩子們可以在自由的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力，展示他們獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

體育課程方案：體育課程方案旨在培養(yǎng)孩子們的體魄和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，孩子們可以發(fā)展身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力。體育課程方案鼓勵(lì)孩子們參與各種體育項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們能夠通過體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)也享受游戲的樂趣。

科學(xué)課程方案：科學(xué)課程方案旨在培養(yǎng)孩子們的好奇心和科學(xué)思維能力。通過實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)，孩子們可以探索自然界的奧秘，了解科學(xué)原理?？茖W(xué)課程方案鼓勵(lì)孩子們提出問題、進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)他們的探索精神和邏輯思維能力。孩子們能夠在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中親身感受自然規(guī)律，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

語(yǔ)言課程方案：語(yǔ)言課程方案旨在培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力。通過閱讀繪本、角色扮演等活動(dòng)，孩子們可以提高聽說讀寫的能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和想象力。語(yǔ)言課程方案鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，展示自己的語(yǔ)言才能。孩子們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

幼兒園特色課程方案旨在為孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和專長(zhǎng)。這些特色課程方案通過有趣的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)意和想象力，提高他們的自信心和表達(dá)能力。幼兒園特色課程方案為孩子們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園特色課程方案 篇3

時(shí)間：2010年4月30日星期五上午

具體安排：

相關(guān)準(zhǔn)備：

1幼兒園環(huán)境的安排與更新。要求：一，美觀；二，整潔；三，豐富；四，能看出日常保育教育活動(dòng)開展情況；

5、 活動(dòng)區(qū)角度和物料輸送符合等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。（第9周周一下午行政集中檢查評(píng)估）

2兒童習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練，如排隊(duì)，應(yīng)安靜、有序、安全；早操做到動(dòng)作整齊、到位、協(xié)調(diào)，達(dá)到鍛煉量；進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：安靜、有序；能夠獨(dú)立、快速地準(zhǔn)備和整理學(xué)習(xí)資料；在學(xué)習(xí)過程中，他們能認(rèn)真聽講，大膽表達(dá)，并能保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。

三。各班教師要編制本班的展示計(jì)劃，做好分工協(xié)調(diào)工作。每班教師準(zhǔn)備5分鐘左右的專題課程介紹和3-5分鐘的活動(dòng)反思演講。

4、聯(lián)系基教科、教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)小、西小同行屆時(shí)光臨指導(dǎo)。

人員分工：

總體協(xié)調(diào)：楊君玲

現(xiàn)場(chǎng)布置及聯(lián)絡(luò)擋板：謝章文、潘曉燕

科技樓標(biāo)語(yǔ)：董小明

電子顯示屏標(biāo)語(yǔ)：張寶元

書桌陳列，書寫用品：唐先坤，工人

幼兒、來賓桌凳擺放：五一班學(xué)生。

活動(dòng)安排表書寫：鐘維軍

音響：趙碧璽

攝影：孟安濤

攝像：電視臺(tái)記者

接待：朱明靜

飲水：鄭巧

醫(yī)務(wù)：熊梁豪

安全保衛(wèi)：袁德俊

保潔：黎邦蘭

幼兒園特色課程方案 篇4

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)課改的精神要求，結(jié)合教師教學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn)，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn)，以改變教學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的過程。在優(yōu)化教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值，注重活動(dòng)的過程體驗(yàn)，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。

通過本課程培訓(xùn)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，接受有針對(duì)性的教育理論和方法培訓(xùn)，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實(shí)踐能力，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。

二、培訓(xùn)原則

1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合；

2.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合；

3.專家講授與個(gè)性講授相結(jié)合；

4.個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo), 以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以聚焦活動(dòng)為主線，緊密結(jié)合課程改革的實(shí)踐，提升我園教師適應(yīng)新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。

四、課程設(shè)置的主要特色

我們?cè)谧约旱拈L(zhǎng)期辦園實(shí)踐中，以藝術(shù)為特色，積極拓展幼兒藝術(shù)的內(nèi)涵，形成一定的研究基矗經(jīng)過多年的實(shí)踐和研究，已形成了有關(guān)幼兒藝術(shù)特色活動(dòng)系列活動(dòng)方案，結(jié)累了幼兒藝術(shù)活動(dòng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了豐富的藝術(shù)研究資料，為實(shí)施我園的園本培訓(xùn)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，夯實(shí)了理論和實(shí)踐基矗

本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體發(fā)展高度，認(rèn)真分析了本園藝術(shù)特色發(fā)展定位，總結(jié)傳承特色和成績(jī)的基礎(chǔ)上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學(xué)改革，以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓(xùn)課程，并引進(jìn)新的教育觀念、教育思想來指導(dǎo)幼兒園全方位的改革工作，圍繞國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、理論價(jià)值、方法、本質(zhì)特點(diǎn)等等進(jìn)行，通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的整理、分析與歸納，研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的策略、運(yùn)作機(jī)制、組織形式和對(duì)教師提出的'要求等方面指導(dǎo)策略，提出如何實(shí)現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動(dòng)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

對(duì)于主題背景下的音樂活動(dòng)探討

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)

音樂活動(dòng)游戲化教學(xué)

教師藝術(shù)技能的培訓(xùn)項(xiàng)目：如聲樂、繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等。

探索手工活動(dòng)指導(dǎo)策略

探索奧爾夫音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)的課例研究

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

以轉(zhuǎn)變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學(xué)行為

以幼兒本位為標(biāo)尺——促進(jìn)幼兒快樂健康發(fā)展

以撰寫個(gè)案為基椽—尋找理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)

以課例研究為杠桿——落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)主陣地

以課題研討為載體——研訓(xùn)一體化的有效途徑

具體實(shí)踐活動(dòng)如下：

經(jīng)驗(yàn)型老師講座，進(jìn)行主題式的分組研討。

2.現(xiàn)場(chǎng)觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實(shí)踐活動(dòng)，以教研組為單位，向全園展示；向縣展示的藝術(shù)活動(dòng)觀摩課。

分析，在專家的指導(dǎo)下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。

4.案例分析。針對(duì)教育教學(xué)中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行分析和梳理，形成案例集。

科研室、園內(nèi)外同行等對(duì)問題實(shí)施針對(duì)性輔導(dǎo)，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。

七、培訓(xùn)對(duì)象：本園教師

八、培訓(xùn)實(shí)施與要求：

1.按時(shí)到位，組長(zhǎng)做好考勤記錄；缺席2次以上，取消學(xué)分；

2.認(rèn)真參加每次培訓(xùn)活動(dòng)，做好相關(guān)記錄；

3.積極參加研討交流，主動(dòng)發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高；

體育節(jié)方案(范本4篇)

幼兒園定期開展活動(dòng)，對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，同時(shí)，在家長(zhǎng)參與的活動(dòng)中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動(dòng)可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，在寫幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？在這里，你不妨讀讀體育節(jié)方案(范本4篇)，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

體育節(jié)方案(篇1)

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極開展豐富多彩的學(xué)校體育活動(dòng)，通過體育節(jié)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)隊(duì)精神等良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會(huì)適應(yīng)能力等方面和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

快樂參與健康成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：

XX年9月至11月

四、活動(dòng)內(nèi)容及組織

（一）廣播操比賽

1、比賽時(shí)間：第5周（9月25日）

2、比賽場(chǎng)地：田徑場(chǎng)

3、參賽對(duì)象：七、八、九年級(jí)

4、比賽方法：

(1)進(jìn)退場(chǎng)：各班級(jí)按大課間進(jìn)場(chǎng)位置站好，由領(lǐng)操員帶隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)統(tǒng)一要求從國(guó)旗臺(tái)相對(duì)應(yīng)的位置跑進(jìn)，要求直角轉(zhuǎn)彎，兩路縱隊(duì)，進(jìn)入到比賽場(chǎng)地后，領(lǐng)操員指揮班級(jí)成四橫排站位準(zhǔn)備比賽，靠東側(cè)的2個(gè)班級(jí)面向教學(xué)樓；靠西側(cè)的2個(gè)班級(jí)面向西直道。退場(chǎng)時(shí)，比賽班級(jí)集中由南、北兩側(cè)跑出田徑場(chǎng)即可，然后可以觀看其他班級(jí)比賽。

(2)比賽分組：比賽順序?yàn)橄染拍昙?jí)，再是八年級(jí)，最后是七年級(jí)。

(3)班級(jí)位置：各班級(jí)比賽場(chǎng)地安排詳見場(chǎng)地示意圖。

(4)計(jì)分方法：10個(gè)評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后得出班級(jí)總分，按分?jǐn)?shù)的高低決定各年級(jí)名次。

(5)比賽要求：各班集合后，聽到進(jìn)場(chǎng)通知后開始比賽，比賽統(tǒng)一音樂指揮。

（二）秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、比賽時(shí)間：第5周（9月28日——29日）

2、比賽場(chǎng)地：田徑場(chǎng)

3、參賽對(duì)象：七、八、九年級(jí)

4、比賽方法：

（1）100m、200m進(jìn)行預(yù)、決賽；400m、800m、1500m直接決賽；鉛球、跳遠(yuǎn)比賽采用預(yù)賽試投（跳）3次，根據(jù)預(yù)賽成績(jī)?nèi)∏?名再進(jìn)行3次試投（跳），最終根據(jù)6次試投（跳）最好成績(jī)來排定名次。

（2）教師背夾球折返接力賽要求每個(gè)年段10名教師（4男6女）分別完成15米雙人背夾球折返接力，年段長(zhǎng)組織參賽人員；師生折返接力賽要求每個(gè)年段組織10名老師（5男5女）和10名學(xué)生代表（5男生5女生）一起完成15米折返接力跑，如果年段男教師人員不足可以女教師替換，年段長(zhǎng)組織參賽人員。

（3）每班限報(bào)10名運(yùn)動(dòng)員（5名男生、5名女生），每個(gè)運(yùn)動(dòng)員限報(bào)兩個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目限報(bào)2人，可兼報(bào)接力及集體項(xiàng)目。

（三）乒乓球比賽

1、比賽時(shí)間：第8周（10月15日——19日）

2、比賽場(chǎng)地：乒乓球室外場(chǎng)地

3、參賽對(duì)象：七、八、九年級(jí)

4、比賽方法：

（1）實(shí)行單淘汰賽制，3局2勝，每局11分制。

（2）只進(jìn)行男、女單打，學(xué)生自帶球拍。

（3）在獲得每2分之后，交換發(fā)球權(quán)，當(dāng)雙方比分10平時(shí)實(shí)行輪換發(fā)球法。

（4）在決勝局中，一方先得5分時(shí)，雙方應(yīng)交換方位。

（5）在局與局之間，運(yùn)動(dòng)員有1分鐘的休息時(shí)間。

（6）每局比賽中，每6分后，或決勝局交換方位時(shí)，有短暫的時(shí)間擦汗。

5、參加辦法：各班男生限報(bào)2人、女生限報(bào)2人，截止日期10月12日12點(diǎn)前，交給體育組王志強(qiáng)老師。

6、錄取名次：男、女單打分別取前四名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（四）三板迎面接力比賽

1、比賽時(shí)間：第9周（10月22日——26日）

2、比賽場(chǎng)地：體育館

3、參賽對(duì)象：七、八、九年級(jí)

4、比賽方法：

（1）人數(shù)：每班10人，5名男生，5名女生。

（2）出發(fā)：2板可以先放在比賽區(qū)間內(nèi)，手拿一塊木板，鳴哨后開始比賽。

（3）途中：只要循環(huán)使用三塊木板即可，不能雙腳同時(shí)站在同一塊木板上。

（4）犯規(guī)：手不能觸及地面；腳稍微觸及地面可不計(jì)犯規(guī)，一旦超過半只腳以上則算犯規(guī)；出發(fā)時(shí)踩過限制線或沒有超過交接線。每犯規(guī)1次，在班級(jí)總時(shí)間中加10秒。

（5）交接：在比賽場(chǎng)區(qū)外交接木板，只需交一塊木板給下一位同學(xué)即可。

（6）沖刺：最后一位同學(xué)可以不收板越過終點(diǎn)線。

（7）名次：根據(jù)每班總的完成時(shí)間（包括犯規(guī)所加時(shí)間）決定比賽名次。

（五）籃球比賽

1、比賽時(shí)間：第12周（11月5日——9日）

2、比賽場(chǎng)地：體育館、田徑場(chǎng)

3、參賽對(duì)象：七、八、九年級(jí)

4、比賽方法：

（1）九年級(jí)男子三人籃球賽：比賽場(chǎng)地為半個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)地（14×15米），實(shí)行直接淘汰制，抽簽決定比賽對(duì)陣的班級(jí)，每班可報(bào)名5名男生，上場(chǎng)隊(duì)員為3人，比賽時(shí)間為15分鐘，比賽時(shí)間不停表（突發(fā)情況除外），各隊(duì)可以在比賽中請(qǐng)求一次暫停，每次暫停時(shí)間為30秒，具體規(guī)則另行通知。

（2）八年級(jí)運(yùn)球接力賽：每班20人，10名男生和10名女生，比賽采用對(duì)抗淘汰賽，根據(jù)抽簽結(jié)果確定比賽對(duì)陣的班級(jí)，學(xué)生運(yùn)球失誤后，必須返回失誤點(diǎn)，再繼續(xù)完成接力，否則加時(shí)10秒鐘，比賽場(chǎng)地為籃球場(chǎng)的兩邊線之間，學(xué)生繞過紅色標(biāo)志返回起點(diǎn)線后，手遞手將球傳給下一位同學(xué)，不準(zhǔn)走步、雙次，否則每違例一次加時(shí)10秒鐘，比賽采取一局定勝負(fù)。

（3）七年級(jí)定點(diǎn)投籃比賽：各班級(jí)所有學(xué)生參加，每位學(xué)生限投5次，投籃姿勢(shì)不限，根據(jù)班級(jí)總命中數(shù)計(jì)算班級(jí)平均值，再根據(jù)平均值進(jìn)行排名，投籃位置要求男生為罰球線，女生為罰球線向前1.5米。

請(qǐng)各班級(jí)在接到體育節(jié)活動(dòng)方案后，積極做好比賽準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在活動(dòng)中展示班級(jí)風(fēng)采，爭(zhēng)取佳績(jī)。

體育節(jié)方案(篇2)

一、比賽目的

通過開展跳繩比賽，豐富教師的課余生活,加強(qiáng)教師之間的交流,提高教師身體素質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，增強(qiáng)職工團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神。

二、比賽時(shí)間

20xx年3月16日各校區(qū)初賽，3月23日三校區(qū)決賽

三、比賽場(chǎng)地

學(xué)校操場(chǎng)

四、參加對(duì)象

全體教師

五、參賽方式

單人跳、雙人跳自愿報(bào)名，自由搭配，參賽名單與3月2日送至體育組辦公室，穿龍?zhí)椒纸M名單。

六、比賽項(xiàng)目及時(shí)間

單人跳（1分鐘）、雙人跳（1分鐘）、穿龍?zhí)?分鐘）

七、比賽規(guī)則

1、參賽人員分工：兩人搖繩，其他人參加跳繩，不得少于8人參加。比賽開始，先由裁判員提示做好比賽準(zhǔn)備，然后發(fā)出比賽指令，負(fù)責(zé)搖繩的教師開始搖繩，比賽正式進(jìn)行。

2、比賽方法為采用繞“8”字形跳長(zhǎng)繩。比賽時(shí)，隊(duì)員逐個(gè)從一側(cè)跑進(jìn)跳繩，每次跳一個(gè)，依次進(jìn)行。一組全部輪換后，立即從同一側(cè)“8”字形按上述要求進(jìn)行。組內(nèi)成員可以輪流參賽。

3、比賽一次性決定成績(jī)，累計(jì)計(jì)數(shù)，多者的隊(duì)名次列前。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)（1個(gè)）、二等獎(jiǎng)（2個(gè)）、三等獎(jiǎng)（3）和參與獎(jiǎng)若干名。各個(gè)項(xiàng)目的前三名代表本校區(qū)參加三校區(qū)決賽。

九、裁判分工：

計(jì)時(shí)人員：家教會(huì)成員1

登記人員：家教會(huì)成員2

計(jì)數(shù)人員：家教會(huì)成員3、4、5、6、7、8、9、10.

附：分組名單

注：如有遺漏的老師請(qǐng)與體育組聯(lián)系。

體育節(jié)方案(篇3)

壯志學(xué)校2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期

中小學(xué)部體育節(jié)方案

一、活動(dòng)宗旨：

本次體育節(jié)旨在通過多種活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)健康的身心。通過體育節(jié)，鼓勵(lì)志向遠(yuǎn)大的學(xué)生在享受體育運(yùn)動(dòng)中展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處；鼓勵(lì)有志向的學(xué)生在勇敢，不斷超越的過程中培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志和團(tuán)隊(duì)合作精神，以充分發(fā)揮學(xué)生在我校的才能。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：黃黔豐

副組長(zhǎng)：胡元偉、李梁

組員：吳小英、楊錦玲、劉迪、海林、阮榮曉，各級(jí)領(lǐng)隊(duì)、裁判員

三、活動(dòng)對(duì)象：

壯志學(xué)校全體師生

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

五、活動(dòng)時(shí)間：

2015年12月16日至2015年12月18日

六、籌備工作：

1、準(zhǔn)備好體育節(jié)活動(dòng)所需器材

2、橫幅

七、 活動(dòng)內(nèi)容：

開幕式：2015年12月16日上午8:00。

（1）升國(guó)旗，唱國(guó)歌

（2）校長(zhǎng)致體育節(jié)開幕詞

（3）運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言

（4）賽場(chǎng)文明承諾宣誓儀式

（5）運(yùn)動(dòng)員展示品行操

（6）校長(zhǎng)宣布體育節(jié)開幕

八、趣味體育活動(dòng)：

1、拔河比賽

方法：第一輪以班級(jí)為單位，男10女10進(jìn)行初賽。

規(guī)則：1。采用三局制，限時(shí)2分鐘，每場(chǎng)比賽結(jié)束時(shí)休息1分鐘

2.如果在指定時(shí)間內(nèi)未確定獲勝者或失敗者，則取決于繩索上標(biāo)記中心線的哪一側(cè)，哪一側(cè)獲勝。

三。比賽中不要突然松手或?qū)⒗K子纏在身體的任何部位，否則比賽將被判輸球。

4參賽者必須是這個(gè)班的學(xué)生，否則將被判為失敗者。

5非運(yùn)動(dòng)員、裁判員和工作人員不得進(jìn)入場(chǎng)館（指定區(qū)域）。

參賽對(duì)象：1-9年級(jí)學(xué)生，每班選派10人（男生5人，女生5人）。

員工友誼賽：比賽以院系為單位，每個(gè)院系設(shè)男5人，女10人，共15人。規(guī)則同上。

2、20米往返兩人背夾球

方法：每組兩人，背著一個(gè)球，步調(diào)一致地向前走，把球傳給下一組，然后下一組開始向前移動(dòng)。依次類推，最先完成隊(duì)勝出。按時(shí)間記錄名次。

規(guī)則：1、比賽過程中如有球落地情況出現(xiàn)需在那里掉撿回球在那里重新開始。

2、途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。

三。接力人進(jìn)行接力時(shí)，必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)完成接力活動(dòng)。比賽中，裁判應(yīng)絕對(duì)服從裁判，裁判的決定為最終決定。

研究對(duì)象：1-9年級(jí)學(xué)生，每班16人（男生8人，女生8人）。

3、袋鼠跳

方法：比賽開始后，起點(diǎn)a側(cè)女生第一個(gè)人必須迅速的把袋子套在腿上，然后提著袋子，雙腳跳躍前進(jìn)，像袋鼠一樣跳向終點(diǎn)b側(cè)的男隊(duì)友，脫下袋子，在把袋子交給終點(diǎn)b男生第一個(gè)人，算完成任務(wù)，必須退出場(chǎng)地。

b側(cè)男生第一個(gè)人將雙腳套進(jìn)袋子，像a側(cè)跳躍前進(jìn)，在a側(cè)與本班女生第二人交接接力，便完成任務(wù)，必須退出場(chǎng)地。

依次類推，直到b側(cè)男生最后一人跳回起點(diǎn)線a結(jié)束，最先完成的一隊(duì)為勝。

規(guī)則：1、接力區(qū)只站一名隊(duì)員。即：下一名隊(duì)員出發(fā)。

2.在比賽中，如果摔倒了，您需要自己爬上去，并且必須始終將袋子放在腿上。 不允許您步進(jìn)或跑步。

3、兩隊(duì)之間不得互相干擾。行進(jìn)中若出現(xiàn)竄道或摔倒至鄰道，均屬違規(guī)。

4.因此，必須在中繼區(qū)域完成中繼，然后才能執(zhí)行下一個(gè)動(dòng)作。接力不得拋傳袋子

5如果有滑倒，你必須重新穿上它才能繼續(xù)比賽。兩個(gè)人遞布袋時(shí)，必須在起點(diǎn)或終點(diǎn)之外。

附加條件：

1起點(diǎn)至終點(diǎn)的距離設(shè)為20米；

2每組選手分為兩個(gè)隊(duì)，女生在起點(diǎn)，男生在終點(diǎn)，每組起跑人員一個(gè)包；

參加者：1-6年級(jí)學(xué)生，每班16人（男8女8人）

4、障礙跑

方法：比賽開始，各隊(duì)第一個(gè)人跑出去，跨過墊子，鉆過跨欄，跳過墊子，繞過標(biāo)志物，在返回至起點(diǎn)，和第二個(gè)人擊掌，擊掌后第二個(gè)人才能開始跑，越過各種障礙物，跑回起點(diǎn)，和下一個(gè)人擊掌，依次類推，直到本隊(duì)最后一名隊(duì)員完成，用時(shí)最少為勝。

規(guī)則：1。你必須根據(jù)游戲方法使用不同的技能跨越各種障礙，否則你將違反規(guī)則，一個(gè)人將降低團(tuán)隊(duì)2秒的分?jǐn)?shù)。

2、途中若有摔倒，起來接著游戲。

3、游戲中不得竄道，竄到道完成，均屬違規(guī)。

參賽對(duì)象、人數(shù)：1-9年級(jí)學(xué)生，每班選派16人參賽（男生8人，女生8人）

5、兩人三足

方法：兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上比賽在起點(diǎn)處開始出發(fā)，至對(duì)面標(biāo)志處折回，返回至起點(diǎn)處，下一組隊(duì)員進(jìn)行比賽，最后以完成時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行排名。

規(guī)則：1。兩名參賽者相鄰雙腿上的系繩位置不應(yīng)高于膝蓋部位，當(dāng)然也不應(yīng)低于赤腳。

2在游戲過程中，如果繃帶脫落，**脫落，然后開始。

3、比賽在起點(diǎn)處開始出發(fā)，至對(duì)面標(biāo)志處折回，返回至起點(diǎn)處交棒后算完成。

參加人數(shù)：1-9年級(jí)，每班男生6人，女生4人，共10人。

6、定點(diǎn)投籃

方法：比賽開始時(shí)，隊(duì)員從預(yù)備區(qū)出發(fā)，到達(dá)投籃區(qū)，開始投球。男學(xué)生的射擊位置為白色圓圈①②③④和⑤點(diǎn)，而女學(xué)生的射擊位置為紅色圓圈①②③④⑤點(diǎn)。

時(shí)限為1分鐘，男生投球計(jì)算1分，女生投球計(jì)算2分，滿分為50分。全隊(duì)總分最高的隊(duì)為勝。

規(guī)則：1、沒有在規(guī)定區(qū)域投射的進(jìn)球，該球無效不算分。

2、全隊(duì)限時(shí)10分鐘，到時(shí)后進(jìn)球無效，到時(shí)后隊(duì)員需停止投球，否則違例，扣除該隊(duì)員成績(jī)。

參加人數(shù)：7-9年級(jí)，每班4男3女，共7人，每次射擊5次。

7、多人手夾球跑：

方法：隊(duì)員雙手同肩同高，兩手抱籃球，不持球，組成水平隊(duì)形，秩序自由，全隊(duì)準(zhǔn)備就緒。哨聲響起后，我們一起出發(fā)，時(shí)間開始了。最后一個(gè)人通過終點(diǎn)線，時(shí)間就停止了。用時(shí)最短的隊(duì)為勝。

規(guī)則：1。你必須在出發(fā)前聽到汽笛聲。否則，三次違規(guī)將被取消資格。

2、途中掉球，可以重新整合后繼續(xù)，需在最后一名隊(duì)員所在位置整合。

3、沖刺終點(diǎn)時(shí)，以最后一名隊(duì)員通過后才算完成，方可停表。

參加人數(shù)：7-9年級(jí)，每班5男5女，共10人。

8、蜈蚣走

方法：參賽隊(duì)員呈蹲姿，成縱隊(duì)形式，順序自由。從第二名隊(duì)員開始，抓住前隊(duì)員的褲腿，為全隊(duì)做好準(zhǔn)備。

哨聲響起后，我們一起出發(fā)，時(shí)間開始了。最后一個(gè)人通過終點(diǎn)線，時(shí)間就停止了。用時(shí)最短的隊(duì)為勝。

規(guī)則：1。你必須在出發(fā)前聽到汽笛聲。否則，三次違規(guī)將被取消資格。

2斷開的路上，可以重新整合后繼續(xù)，最后團(tuán)隊(duì)成員不動(dòng)，前面的團(tuán)隊(duì)成員回去連接。

3、沖刺終點(diǎn)時(shí)，以最后一名隊(duì)員通過后才算完成，方可停表。

參賽對(duì)象、人數(shù)：7—9年級(jí)，每班5名男生、5名女生。

9、跳繩接力

方法：運(yùn)動(dòng)員在準(zhǔn)備區(qū)進(jìn)行準(zhǔn)備。哨聲響起后，他們開始跳繩1分鐘，然后停止。同隊(duì)組員所跳次數(shù)相加，次數(shù)總和最高的隊(duì)為勝。

規(guī)則：1、必須聽到口令方可開始，否則搶跳違例，取消一人資格。

2哨聲一響，立即停止，否則將延誤違規(guī)行為，取消一人資格。

參加人數(shù)：7-9年級(jí)，每班5男5女，共10人。

10、羽毛球投準(zhǔn)

方法：參賽隊(duì)員在投擲區(qū)域準(zhǔn)備，比賽開始，隊(duì)員站在投擲限制線后把球投進(jìn)紙筒內(nèi)，限制線與紙筒間隔3米。同一隊(duì)員投出5個(gè)球后，下一個(gè)隊(duì)員開始比賽。

全隊(duì)30個(gè)球，每人可投5球。擲完球后，紙筒里人數(shù)最多的隊(duì)獲勝。

規(guī)則：1、投擲過程中，隊(duì)員腳尖不得超過限制線或跨越限制線向前，否則違例，該次投進(jìn)無效，裁判員當(dāng)場(chǎng)示意。

2、比賽限時(shí)5分鐘，超過規(guī)定時(shí)間后投進(jìn)無效。

3、球投出后不可重?fù)煸偻?，重?fù)烨蛞暈闊o效。

參賽對(duì)象、人數(shù)：7—9年級(jí)，每班3名男生、3名女生，共6人。

9、 閉幕式：比賽結(jié)果將公布，各項(xiàng)目將在另一時(shí)間頒獎(jiǎng)。

十、計(jì)分及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各項(xiàng)目以年級(jí)為單位，設(shè)定

一、二、

三、等獎(jiǎng)各一名，小學(xué)1、2、3年級(jí)

二、三等獎(jiǎng)各兩名。

此外，第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分，第四名加3分，第五名加2分，第六名加1分

以班級(jí)團(tuán)體總分來進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，對(duì)年級(jí)團(tuán)體總分前6名給予獎(jiǎng)勵(lì)

年級(jí)第一名全能冠軍獎(jiǎng)

年級(jí)第二、三名銳意進(jìn)取獎(jiǎng)

年級(jí)四、

五、六名青春活力獎(jiǎng)

★ 注意事項(xiàng)：

1、所有參賽項(xiàng)目默認(rèn)為參與，如有班級(jí)不能參與某個(gè)項(xiàng)目，須**非參與登記表填寫，說明原由，注明項(xiàng)目，在12月4日（本周五）交至體育組辦公室，未按時(shí)上交的班級(jí)視作自動(dòng)參與。

2請(qǐng)所有參賽隊(duì)注意比賽時(shí)間。如比賽當(dāng)日遲到或缺席，將被視為棄權(quán)。

壯志學(xué)校體育組

二0一五年十一月十一日

體育節(jié)方案(篇4)

水冶鎮(zhèn)第一中學(xué)第四屆體育節(jié)活動(dòng)

為活躍教職工和學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)教職工和學(xué)生的集體榮譽(yù)感；陶冶情操；使大家養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，本著友誼第一重在參與的精神，特此舉辦第四屆校園體育節(jié)。

1、 比賽日期：2014年10月中午

2、 設(shè)立比賽場(chǎng)地、裁判和規(guī)則

1跳繩地點(diǎn)：西場(chǎng)負(fù)責(zé)人：王寶林裁判：張林、劉海翠、王洪、袁春云

規(guī)則：每班4男4女參加，2人搖繩，6人同時(shí)跳，1分鐘以上跳贏。取前六名（分別為7、5、4、3、2、1分）

2. 50m面對(duì)面接力賽地點(diǎn)：操場(chǎng)東跑道負(fù)責(zé)人：徐路平

裁判：趙林俊戶玉兵韓一林李志強(qiáng)牛新來

規(guī)則：每班5男5女參加。取前六名（分別為7、5、4、3、2、1分）

3、“呼啦圈過山車”地點(diǎn)：東籃球場(chǎng)負(fù)責(zé)人：胡小平

裁判員：陳瑞芬劉秀峰卜天順

規(guī)則：每班10人參加（男女不限），手拉手一字排開通過身體和手臂的擺動(dòng)把一個(gè)呼啦圈從第一人傳至最后一人，（傳遞時(shí)10人均不準(zhǔn)松手，否則從頭開始）用時(shí)少者獲勝。取前六名（分別為7、5、4、3、2、1分）

4、“開心保齡球” 地點(diǎn)：升旗臺(tái)北負(fù)責(zé)人：劉書艷

裁判員：王艷平吳吉珍賈秀平

規(guī)則：在8米外的三角形10個(gè)礦泉水瓶用實(shí)心球撞擊，每次打幾個(gè)點(diǎn)。每個(gè)班有5名學(xué)員（男女不限），每人有三次機(jī)會(huì)?？偡指叩娜双@勝。取前六名（分別為7、5、4、3、2、1分）

5一分鐘仰臥起坐地點(diǎn)：東方醫(yī)院院長(zhǎng)：董莉

裁判：?jiǎn)唐G青、尹藝榮、王保國(guó)、栗愛芳、李曉燕、馬春芳

規(guī)則：每班3男3女，共6人做排名。取前六名（分別為7、5、4、3、2、1分）

6拔河地點(diǎn)：操場(chǎng)東路負(fù)責(zé)人：韓一林裁判：吳東梅、吳書英、牛衛(wèi)平

規(guī)則：學(xué)生以學(xué)部為單位組隊(duì)；（部長(zhǎng)負(fù)責(zé)；原則上每班2人，6男6女。第一名每名學(xué)生給該班積3分；第二名1分。女教職工以

7、 八年級(jí)、九年級(jí)、三系組成本單位小組（年級(jí)主任負(fù)責(zé)；每隊(duì)6人）參賽。兩場(chǎng)失利將淘汰三勝制，抽簽決定雙方。

7實(shí)心球投擲地點(diǎn)：小足球場(chǎng)負(fù)責(zé)人：王征裁判：韓瑞芹、何歡、賀艷敏

規(guī)則：每班5男5女，每人3次機(jī)會(huì)，7年級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到7.5米（男）、6米（女）以上；八年級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到8.

6米（男生）6.7米（女生）以上積3分，其余參加者積1分。10人總分為該班總分。

8立定跳遠(yuǎn)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)負(fù)責(zé)人：王林有裁判：王美珍

李文娟代亮

規(guī)則：每班5男5女。每個(gè)學(xué)生有三次機(jī)會(huì)。七年級(jí)學(xué)生的成績(jī)是2.2米（男）1

85米（女生）以上；八年級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到2.31米（男生）1.93米（女生）以上積3分，其余參加者積1分。

10人總分為該班總分。

男教職工籃球賽分組：

第一組：王興武 （組長(zhǎng)）

王天生、劉現(xiàn)峰、王林、桑曉東、喬金林、李樹國(guó)

第二組：戶玉兵（組長(zhǎng)）

徐清永、王征、任忠明、李志強(qiáng)、王慶豐、王保林

第三組：劉樹旺（組長(zhǎng)）

郝紅星焦愛軍王文平楊愛勇卜天順侯偉勇

賽制及規(guī)則：

1半場(chǎng)，四人，小組循環(huán)賽。分上下半場(chǎng)；粗略時(shí)間半場(chǎng)15分鐘。有3分球，有上籃犯規(guī)罰球，有三秒違例，投中籃后對(duì)方在中圈發(fā)球。斷球后出三分線。

2組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集團(tuán)隊(duì)成員按時(shí)參加。

3、未盡事宜現(xiàn)場(chǎng)說明。

競(jìng)賽要求：1。每個(gè)玩家在每場(chǎng)比賽中都應(yīng)該有上場(chǎng)時(shí)間（每5分鐘強(qiáng)制更換一次）。2我們應(yīng)該無條件服從裁判的決定，不能爭(zhēng)辯。三。各小組要積極訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，提前安排好上課時(shí)間。

裁判：兩隊(duì)比賽，其他兩組各有一名裁判。

記錄：趙林俊劉書艷

四、參加單位：

七、八年級(jí)學(xué)生、教職工。

五、參加辦法：

學(xué)生以班級(jí)為單位組隊(duì)，班主任為組長(zhǎng)參加（拔河除外）；學(xué)生應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目分成小組，并安排組長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員按時(shí)參加。男教職工籃球賽由組長(zhǎng)帶隊(duì)；女教職工由張春紅校長(zhǎng)組織；年級(jí)主任帶隊(duì)參賽。

六、報(bào)名及報(bào)到：

1、各班、隊(duì)報(bào)名表務(wù)于10月16 日放學(xué)前交王林有老師，逾期按棄權(quán)論處且通報(bào)批評(píng)。

2領(lǐng)隊(duì)、裁判員和相關(guān)人員將于10月10日齊聚會(huì)議室學(xué)習(xí)比賽規(guī)則。

7、 體育老師將在10月下午放學(xué)前在場(chǎng)地上做記號(hào)。

8、 獎(jiǎng)勵(lì)方式：按等級(jí)授予一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，計(jì)入班主任考核分?jǐn)?shù)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

九、未盡事宜，另行通知。

體育節(jié)組織委員會(huì)

主任：王興武

副主任：王天生張春紅李翠紅

成員：董麗、徐路、平、王保林、劉書艷、胡小平

徐清永、王征、王林、韓一林、趙林軍

勤務(wù)組掛條幅：韓一林侯偉永

音響設(shè)備：胡小平李建

器材：張林

會(huì)場(chǎng)桌椅、臺(tái)布：徐清永戶玉兵

業(yè)績(jī)總結(jié)及獲獎(jiǎng)證書：胡小平、趙林俊、王保國(guó)

照相：代亮

安全、醫(yī)務(wù)：楊文衛(wèi)楊林的

初中體育課程實(shí)施方案

體育課程是學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。以下是小編整理的學(xué)校體育課程實(shí)施方案（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。

初中體育課程實(shí)施方案 篇1

1、職業(yè)實(shí)用性體育課程教學(xué)方法

職業(yè)實(shí)用性體育課程的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)職業(yè)實(shí)用性體育課程的不同類型、不同發(fā)展階段選擇不同的教學(xué)方法：

1.1、“嵌入式”教學(xué)法

把與職業(yè)崗位有關(guān)的身體素質(zhì)練習(xí)有目的、有計(jì)劃地安排到普通體育課程的教學(xué)中去，使體育課在完成鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能等任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)“準(zhǔn)職業(yè)人”進(jìn)行必要的身體訓(xùn)練的教學(xué)方法。

1.2、專門性教學(xué)法

開設(shè)專門的職業(yè)實(shí)用性體育課程，合理選擇與職業(yè)活動(dòng)相近或相似的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)的一種教學(xué)方法。此方法的目的在于借助體育項(xiàng)目的練習(xí)來提高學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

1.3、職業(yè)實(shí)用性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法

根據(jù)職業(yè)活動(dòng)對(duì)身體姿勢(shì)、身體狀況的具體要求，選擇在操作方式或身體能力方面與職業(yè)特點(diǎn)相似的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)的方法。職業(yè)實(shí)用性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅符合職業(yè)活動(dòng)的要求和特點(diǎn)，而且可以預(yù)防職業(yè)活動(dòng)對(duì)身體狀況和姿勢(shì)所造成的不良影響。

1.4、拓展訓(xùn)練教學(xué)法

拓展訓(xùn)練法目前已廣泛應(yīng)用于企事業(yè)單位的員工培訓(xùn)中，它可以培養(yǎng)員工適應(yīng)環(huán)境、克服困難的能力，人際溝通能力，相互了解信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，還可以增強(qiáng)個(gè)人勇于挑戰(zhàn)、不畏艱難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣和自信心。因?yàn)檫@些非智力因素的培養(yǎng)難以在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法中實(shí)現(xiàn)，所以合理將拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目?jī)?nèi)容引入到職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)中，更能夠貼合學(xué)生未來職業(yè)特點(diǎn)，達(dá)到磨練學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操、完善學(xué)生的人格、以及熔煉團(tuán)隊(duì)的教學(xué)目的。

1.5、職業(yè)實(shí)用性體能訓(xùn)練法

主要針對(duì)“準(zhǔn)職業(yè)人”在未來工作過程中身體活動(dòng)的特點(diǎn)來改造原有的體育教學(xué)項(xiàng)目與內(nèi)容，或有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些身體練習(xí)內(nèi)容，達(dá)到鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，從而能更好地適應(yīng)職業(yè)活動(dòng)中將要面臨的各種問題的效果的教學(xué)方法。

2、職業(yè)實(shí)用性體育課程評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)，評(píng)估結(jié)果的好壞可能會(huì)直接影響到學(xué)生的上課積極性，所以說要想客觀地對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)就必須有一套完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。高職院校的體育課程評(píng)價(jià)要隨著教學(xué)的實(shí)際情況做相應(yīng)的調(diào)整。評(píng)價(jià)過程中要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，可以針對(duì)不同學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容不應(yīng)該只考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，而是應(yīng)該考慮到學(xué)生的全面發(fā)展，注重素質(zhì)教育效果的評(píng)價(jià)。

3、高職院校職業(yè)實(shí)用性體育課程的實(shí)際方案

職業(yè)實(shí)用性體育課程的改革與方案的實(shí)施并不是一蹴而就的，首先需要打破傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)“三段式”的教學(xué)形式與“被動(dòng)式”的接受與學(xué)習(xí)指定內(nèi)容的單一課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)休系，以社會(huì)發(fā)展、就業(yè)崗位需要和學(xué)生綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，積極構(gòu)建課內(nèi)與課外，必修與選修，學(xué)科性課程和隱性課程并行的立體化課程模式，構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)有力的支撐平臺(tái)，架構(gòu)新的課程體系。職業(yè)實(shí)用性體育課程的方案以個(gè)性化為基本的設(shè)計(jì)思路，它所依據(jù)的是高職院校的性質(zhì)和特點(diǎn)、高職院校的辦學(xué)規(guī)模與水平以及學(xué)生的體育基礎(chǔ)等。

3.1、開始階段

根據(jù)各個(gè)高職院校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)等實(shí)際情況，確立自己的職業(yè)實(shí)用性體育課程改革目標(biāo)。該階段的教育特征是誘導(dǎo)性教育，課程方案的模式是職業(yè)實(shí)用性課外體育俱樂部或職業(yè)短期培訓(xùn)班。具體方案如下：一年級(jí)體育基礎(chǔ)課教學(xué)；二年級(jí)進(jìn)行體育選項(xiàng)課教學(xué)；“第二課堂”開設(shè)職業(yè)實(shí)用性課外體育俱樂部或職業(yè)短期培訓(xùn)班。設(shè)立一年級(jí)基礎(chǔ)課教學(xué)、二年級(jí)體育選項(xiàng)課教學(xué)與課外體育鍛煉俱樂部并存的“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合的“課內(nèi)外一體化”大課程模式。

3.2、發(fā)展階段

該階段的教育特征是強(qiáng)化性教育，課程方案的模式是“3+1”即：選修課+體育俱樂部（含職業(yè)實(shí)用性體育）。在上一階段的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實(shí)際情況實(shí)施強(qiáng)化性的職業(yè)實(shí)用性體育教育，在一、二、三學(xué)期實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué)，整個(gè)選項(xiàng)課采用開方式的教學(xué)方法。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和時(shí)間來選擇適合的體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)掌握一至兩項(xiàng)鍛煉身體的技能，為終身體育打下基礎(chǔ)。在項(xiàng)目設(shè)置上，各學(xué)校可以根據(jù)自己的師資、場(chǎng)地等情況靈活設(shè)置。在第四學(xué)期實(shí)施體育俱樂部（含職業(yè)實(shí)用性體育），在體育俱樂部教學(xué)中增加與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)用性體育課程，可以某個(gè)專業(yè)作為試點(diǎn)，如“護(hù)理專業(yè)實(shí)用形體禮儀體育俱樂部。

3.3、成熟階段

該階段的教育特征是專門性教育，課程方案的模式是“2+2”（第一學(xué)年的選項(xiàng)課教學(xué)，第二學(xué)年職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)）。主要特征是分專業(yè)進(jìn)行模塊教學(xué)。課程教學(xué)目標(biāo)主要分四個(gè)模塊：體育運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成模塊；休閑體育技能模塊；職業(yè)崗位核心素質(zhì)模塊；職業(yè)崗位素質(zhì)拓展模塊。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)出高等職業(yè)體育教育要為就業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)，選擇與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容作為體育教學(xué)內(nèi)容。

初中體育課程實(shí)施方案 篇2

體育“大課間”活動(dòng)的全面推廣，是深化課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。為提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，加快“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究的實(shí)施，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)的意見》、《全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基本要求，以深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。

二、實(shí)施原則

（一）全體性原則。大課間體育活動(dòng)的開展要簡(jiǎn)易、方便、可行，面向全體學(xué)生，要從學(xué)生參與面的大小確定活動(dòng)項(xiàng)目，做到人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛項(xiàng)目。

（二）全面性原則。大課間體育活動(dòng)要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與中小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持寓教育性、健身性于活動(dòng)之中。

（三）趣味性原則。體育活動(dòng)要在符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出一定的趣味性。趣味性越濃，對(duì)學(xué)生的吸引力就越大，使學(xué)生在情趣盎然的活動(dòng)中鍛煉身心，陶冶情操，發(fā)展智力。

（四）校本原則。大課間體育活動(dòng)要充分考慮學(xué)校規(guī)模、場(chǎng)地、設(shè)施等特點(diǎn)，挖掘體育資源潛力，發(fā)揮師生員工的主觀能動(dòng)性，豐富活動(dòng)內(nèi)容與形式。

（五）安全原則。根據(jù)教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生適度進(jìn)行體育活動(dòng)、設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育和管理，建立安全措施、應(yīng)急措施，避免發(fā)生意外事故。

三、目的任務(wù)

牢固樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì)；滿足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操；促進(jìn)骨骼發(fā)育，改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠；科學(xué)使用腦力和體力；形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀念的團(tuán)隊(duì)精神；日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。

四、實(shí)施步驟

（一）課題申報(bào)（20xx年底前）

申報(bào)課題學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，搜集相關(guān)資料，深入課題內(nèi)容研究，確定課題的研究步驟和方法。

（二）評(píng)審課題，啟動(dòng)，推廣（20xx年）

20xx年2月進(jìn)行座談會(huì)，全面啟動(dòng)課題；5―6月份進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)；10月份在全市推廣開展。

（三）課題鑒定，總結(jié)（20xx年）

20xx年5月進(jìn)行課題中期調(diào)查分析，進(jìn)行成果評(píng)選。10月進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)，寫出有價(jià)值的研究報(bào)告，組織課題鑒定，推出一批優(yōu)秀課題研究成果。

五、實(shí)施要求

（一）各市區(qū)教研中心和市直各學(xué)校要高度重視大課間活動(dòng)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，有組織、有步驟地開展本地大課間活動(dòng)。更新管理觀念，注重過程指導(dǎo)，把開展大課間體育活動(dòng)與深化新課程改革，與落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案》結(jié)合起來。

（二）學(xué)校要精心制訂大課間活動(dòng)方案，認(rèn)真組織、體現(xiàn)特色、確保安全，要將大課間活動(dòng)排入學(xué)校作息時(shí)間表，改善活動(dòng)場(chǎng)地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。

（三）鼓勵(lì)教師、學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容，制作活動(dòng)器材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補(bǔ)室外活動(dòng)空間的不足，使大課間活動(dòng)能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個(gè)性。

（四）大課間活動(dòng)每天一次，每次25―30分鐘；全員參加，練習(xí)密度100%；練習(xí)負(fù)荷保持在低、中強(qiáng)度，做有氧運(yùn)動(dòng)，符合科學(xué)的體育鍛煉方法。

六、課題申報(bào)

課題申報(bào)學(xué)校，參照課題研究“目的任務(wù)”，根據(jù)學(xué)校自身情況自定研究主題和課題名稱，該主題范圍之外的研究課題本次不予立項(xiàng)。所有申報(bào)課題既是本課題的子課題，也是市規(guī)劃辦獨(dú)立立項(xiàng)的規(guī)劃課題，按照威海市規(guī)劃辦立項(xiàng)課題進(jìn)行管理。

選取優(yōu)秀學(xué)校作為我市今后重點(diǎn)示范基地。課題申報(bào)數(shù)量具體為：榮成、文登、乳山各10項(xiàng)，環(huán)翠8項(xiàng)，經(jīng)區(qū)、高區(qū)各5項(xiàng)，威海一中、威海二中、威海四中、威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校各1項(xiàng)。

申請(qǐng)人按照規(guī)定認(rèn)真填寫申請(qǐng)書一式三份（一份原件，二份復(fù)印件），由各市區(qū)“體育大課間活動(dòng)”課題領(lǐng)導(dǎo)小組初審匯總后，于12月10日前統(tǒng)一報(bào)送課題領(lǐng)導(dǎo)小組，申報(bào)表和匯總表可從威海市教育網(wǎng)站“通知通報(bào)欄”下載。

七、組織管理

在研究的過程中，要重視對(duì)課題的過程管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、評(píng)比和檢查，樹立并推廣優(yōu)秀典型。為了保證研究工作順利開展，威海市教研中心成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由王義君同志任組長(zhǎng)，張啟剛、畢志玲同志任副組長(zhǎng)，成員由各市區(qū)教研中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、體育教研員和課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人組成。各市區(qū)教研中心和學(xué)校也要成立相應(yīng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題申報(bào)時(shí)一并上報(bào)。

初中體育課程實(shí)施方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育” 、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè)，大力開展青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

二、工作目標(biāo)

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

2、抓好課間操、大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)。

3、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽獲得好名次。

三、工作要求

(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程

1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動(dòng)的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時(shí)計(jì)劃上好體育及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識(shí)。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1.認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。

2.在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，體育教師人人上實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。

5.全面負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目建設(shè)，擬定專項(xiàng)計(jì)劃，用好校本教材，開展各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。

6.精心組織體育大課間活動(dòng)的開展，大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。

(三)大力開展陽(yáng)光體育，打造體育文化

1.全面抓好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，精心組織好大課間活動(dòng)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂園。

2.繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動(dòng)。

3.配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究，擬定計(jì)劃，組織舉行2013年學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(四)、加大課余訓(xùn)練力度，提高競(jìng)技水平

1.在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。

2.重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)田徑隊(duì)。責(zé)任到人，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃?？茖W(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)比賽中取得好成績(jī)。

3.注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。

四、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的'傷害事故。

五、具體工作安排：

九月份：

1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。

3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計(jì)劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作；

4、訓(xùn)練學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參加縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、組織學(xué)生對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練

十月份：

1、各班體育老師對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試并記錄

2、對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)進(jìn)行上報(bào)統(tǒng)計(jì)

3、抓好大課間、籃球特色活動(dòng)。

十一月份

1、做好校運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)籌備工作

2、開展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

十二月份

1、 加大業(yè)余訓(xùn)練力。

2、 做好男子籃球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

3、 做好女子排球訓(xùn)練指導(dǎo)工作

一月份

1、 做好學(xué)期總結(jié)

2、做好體育資料的整理

初中體育課程實(shí)施方案 篇4

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知》，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建一系列能體現(xiàn)學(xué)校特色及適合學(xué)生特點(diǎn)的體育賽事活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園群眾性競(jìng)賽活動(dòng)，積極響應(yīng)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”活動(dòng)，提高體育運(yùn)動(dòng)基本能力，重視終身體育的意識(shí)和習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。不斷豐富青少年的課余文體生活，進(jìn)一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。

二、總體目標(biāo)

1.在校園中形成“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，各年級(jí)有比賽”的群眾性體育活動(dòng)新局面。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的觀念和終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)的生活習(xí)慣，提升全體學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

3.大力推動(dòng)洪馬中學(xué)校園體育賽事活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在校園中就能找到適合自己的體育活動(dòng)項(xiàng)目。

4.塑造學(xué)校體育品牌意識(shí)，完善區(qū)域內(nèi)體育賽事與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目共同發(fā)展。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：宋德安

副組長(zhǎng)：倪彩英，戴方亮，朱巨亮

組員：各年級(jí)部主任、各班班主任、體育教師

四、措施保障策略

1.堅(jiān)持大德育觀下學(xué)校體育工作整體發(fā)展思路，營(yíng)造和諧生動(dòng)、人文多元、豐富多彩的學(xué)校體育文化氛圍。

2.堅(jiān)持因地制宜，開展多種多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富多彩，寓教于樂的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽及訓(xùn)練合作。

3.堅(jiān)持體育教學(xué)改革與群體活動(dòng)、體育競(jìng)賽協(xié)同發(fā)展，并把提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。

4.堅(jiān)持推進(jìn)公平公正的體育比賽精神與規(guī)則意識(shí)教育，樹立學(xué)校體育達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.堅(jiān)持項(xiàng)目管理的過程化控制與反饋(監(jiān)控和檢查指導(dǎo)或隨機(jī)抽測(cè))，并適時(shí)與政教處合作共同對(duì)學(xué)校體育工作做好督導(dǎo)評(píng)估。堅(jiān)持體育搭臺(tái)，教育唱戲，突出時(shí)代主題，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極利用體育平臺(tái)將學(xué)校的辦學(xué)成果、教學(xué)理念及教學(xué)成績(jī)向同行、向社會(huì)宣傳展示，樹立良好形象。

五、活動(dòng)內(nèi)容規(guī)劃

1.大課間操20xx年大課間活動(dòng)在總結(jié)保持原有成績(jī)的基礎(chǔ)上要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破，以此達(dá)到對(duì)整體大課間工作的推動(dòng)作用。設(shè)想之一：在全校各班級(jí)之間開展課間操檢查評(píng)比活動(dòng)。

設(shè)想之二：在全校范圍內(nèi)開展“室內(nèi)操或教室操”評(píng)比，開展課間操可進(jìn)行“菜單選擇式”課間操操作模式，促進(jìn)課間操活動(dòng)更加科學(xué)化，多樣化，規(guī)范化方向發(fā)展，提高大課間的實(shí)效性，更好地實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，推動(dòng)我校大課間活動(dòng)再上一個(gè)新臺(tái)階。

解決措施之一：繼續(xù)實(shí)施大課間活動(dòng)的抽檢制度。強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)的常規(guī)化管理意識(shí)，強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)每天都是迎檢日，確實(shí)保證落實(shí)每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

解決措施之二：以大課間活動(dòng)特色項(xiàng)目申報(bào)與檢查評(píng)比為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校大課間工作與教育教學(xué)理念和整體工作的整合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源。(特色項(xiàng)目是指學(xué)校選定自己大課間的一項(xiàng)內(nèi)容作為特色項(xiàng)目)

2.課外群體活動(dòng)(包括運(yùn)動(dòng)會(huì)模式改革)

在傳統(tǒng)體育活動(dòng)內(nèi)容如跳繩、踢毽等基礎(chǔ)上，豐富內(nèi)容與形式，創(chuàng)新活動(dòng)方式，開展陽(yáng)光體育與陽(yáng)光伙伴集體性體育競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活。

設(shè)想之一：推廣開展“陽(yáng)光伙伴系列活動(dòng)之一”：初一年級(jí)男子足球賽，初二、高一年級(jí)女子跳繩比賽。學(xué)校應(yīng)有意識(shí)創(chuàng)設(shè)師生共同參與的群體活動(dòng)文化氛圍。讓陽(yáng)光灑滿校園，讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)留給學(xué)生愉快的回憶。

設(shè)想之二：實(shí)現(xiàn)“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，年級(jí)有比賽”的新局面，在校園開展形式多樣的小型集體性的體育競(jìng)賽活動(dòng)。

設(shè)想之三：嘗試開展陽(yáng)光歷奇體育游戲體驗(yàn)活動(dòng)，在班級(jí)搞試點(diǎn)再在全校推廣。

解決措施之一：向典型學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行創(chuàng)新普及，為在全校的群眾性體育競(jìng)賽活動(dòng)開展打下基礎(chǔ)。

解決措施之二：通過教研培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式進(jìn)一步普及花樣跳長(zhǎng)短繩的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全校一體化發(fā)展。

解決措施之三：對(duì)校園小型多樣體育競(jìng)賽活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研，并加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督工作，保證學(xué)生有充足的體育活動(dòng)時(shí)間。

3.體育競(jìng)賽

目前，我市普及開展的體育競(jìng)賽項(xiàng)目主要有：中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、排球賽、籃球賽等。此外，各校校本課開發(fā)的課程資源或?qū)W校自己?jiǎn)为?dú)組隊(duì)參加的競(jìng)賽項(xiàng)目有：羽毛球、乒乓球等。

設(shè)想之一：在已有的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想，考慮設(shè)立學(xué)校重點(diǎn)扶持的競(jìng)賽項(xiàng)目，如排球。

設(shè)想之二：增加新的賽事內(nèi)容。

設(shè)想之三：調(diào)整一些比賽的形式與內(nèi)容，以更好地推動(dòng)賽事的健康發(fā)展。

設(shè)想之四：為讓“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，年級(jí)有比賽”的新局面在我校有切實(shí)地發(fā)展，可嘗試開展一些以班級(jí)為單位的年級(jí)之間的對(duì)抗賽。

設(shè)想之五：建立新的監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)保障各項(xiàng)比賽的公平公正。

解決措施之一：引進(jìn)或聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人才對(duì)體育教師進(jìn)行相關(guān)體育專項(xiàng)技能尤其在訓(xùn)練指導(dǎo)能力方面的培訓(xùn)。

解決措施之二：發(fā)揮體育課堂教學(xué)主渠道的作用，加強(qiáng)體育課運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)的體育運(yùn)動(dòng)技能。解決措施之三：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求，適當(dāng)引進(jìn)體育教師或?qū)ξ倚５捏w育師資力量進(jìn)行合理的分配。還可以與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)校聯(lián)合，實(shí)施委托訓(xùn)練。

六、工作要求：

1.全校各班級(jí)開齊開足上好《體育與健康》課，政教處在適當(dāng)時(shí)候要進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作。

2.貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施方法，加強(qiáng)學(xué)校體育課程活動(dòng)基礎(chǔ)建設(shè)，針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的不足，認(rèn)真落實(shí)課程要求，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

3.結(jié)合學(xué)校實(shí)際與特色創(chuàng)建，加強(qiáng)學(xué)校體育文化建設(shè)，尋找和挖掘?qū)W校體育特色發(fā)展的途徑，使校園文化與課程活動(dòng)、學(xué)生與體育老師關(guān)系共同和諧發(fā)展，形成學(xué)校體育教學(xué)的特色化、個(gè)性化。

4.加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理。要強(qiáng)化安全意識(shí)，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，加強(qiáng)對(duì)體育教師的安全知識(shí)和技能培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全意識(shí)教育。要強(qiáng)化活動(dòng)安全管理，加強(qiáng)體育場(chǎng)館、設(shè)施的維護(hù)，確保安全運(yùn)行。加強(qiáng)安全制度建設(shè)，科學(xué)合理地制定活動(dòng)計(jì)劃和流程，明確安全責(zé)任，完善安全措施

初中體育課程實(shí)施方案 篇5

一、課題名稱：

體育高效課堂研究

二、課題研究的目的、意義

少年兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體及意識(shí)形態(tài)方面可塑性強(qiáng)。但以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓(xùn)練，是一種反復(fù)操練的練習(xí)，這種急功近利的學(xué)習(xí)使得體育課堂教學(xué)效率十分低下。而高效的體育課堂教學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等諸多方面的培養(yǎng)，從而更好地促進(jìn)少年兒童的身心健康成長(zhǎng)。

三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)文化生活水平已經(jīng)有了很大提高。人類對(duì)各項(xiàng)事業(yè)都寄予了很高的期望；教育戰(zhàn)線也提出了“可持續(xù)發(fā)展教育”的口號(hào)，并在沿海及經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的區(qū)域開始實(shí)施和推進(jìn)。第一、聯(lián)合國(guó)教科文組織就未來全球可持續(xù)發(fā)展教育作出了部署，可持續(xù)發(fā)展教育已經(jīng)成為各國(guó)教育專家的共識(shí)；第二，學(xué)校體育的三維健康觀，給學(xué)校體育工作者提出了更高的要求；第三，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實(shí)施以來，很多學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)從過去的傳授“三基”到現(xiàn)在的“娛樂化”體育，學(xué)生雖然喜愛并樂于上體育課，但學(xué)生的身體素質(zhì)正在逐步下降，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力也在逐漸衰退；第四，抓教育質(zhì)量的提高，使很多學(xué)校形成了重智輕體的格局，把學(xué)生的課外體育活動(dòng)時(shí)間乃至正常的體育課堂教學(xué)時(shí)間也剝奪了?；诖?，我們圍繞上級(jí)文件精神，創(chuàng)造性地開展學(xué)校體育課堂教學(xué)的改革，本課題試從高效體育課堂的角度去探索適合農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的新模式。

四、課題研究的理論依據(jù)

第一、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)召開了新中國(guó)成立以來的第一次全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議，并第一次以文件的形式確定將學(xué)校體育工作作為今后一個(gè)時(shí)期實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口。

第二、教育部的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（20xx年）明確規(guī)定：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性的學(xué)習(xí)”。本綱要明確了教師的角色地位，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為：高效課堂模式，應(yīng)改變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，追求課堂教學(xué)效益的最大化，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，全力打造團(tuán)隊(duì)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面、教師專業(yè)化發(fā)展。

理論假說：

第一、研究“體育高效課堂教學(xué)模式實(shí)施策略”符合新課程改革的理念和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及師生發(fā)展的需要，能夠?yàn)槲倚Ｄ酥廖沂械捏w育課堂教學(xué)提供一種可以借鑒的模式。

第二、研究“體育高效課堂教學(xué)模式實(shí)施策略”，并能大幅度地提高學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)教師教和學(xué)生學(xué)的發(fā)展。

第三、研究“體育高效課堂教學(xué)模式實(shí)施策略”，將有利于師生角色的`迅速轉(zhuǎn)換，教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變以及體育教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，有利于構(gòu)建陽(yáng)光課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、課題主要研究?jī)?nèi)容

1、通過本課題的研究，進(jìn)一步改善我們的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效的、可持續(xù)的成長(zhǎng)，在實(shí)施過程中，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來熱愛體育運(yùn)動(dòng)，熱愛生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、通過本課題的研究，培養(yǎng)高效的教師，教師要通過課題研究與實(shí)驗(yàn)，重塑教師的角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性，促進(jìn)教師高效的專業(yè)發(fā)展，為教育的可持續(xù)發(fā)展提供有效的師資保障。

3、通過本課題的研究，構(gòu)建高效教學(xué)氛圍，有力地提高體育教師的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育教科研水平，全面提升學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育更好、更快地發(fā)展。

六、實(shí)驗(yàn)對(duì)象和研究方法

1、實(shí)驗(yàn)對(duì)象：在小學(xué)1―5年級(jí)隨機(jī)選擇兩個(gè)班的一線的體育教師，另選兩個(gè)班為對(duì)比班

2、研究方法：調(diào)查法、試驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、對(duì)比法、類比法、評(píng)價(jià)法。

七、本課題的研究基礎(chǔ)和條件保證

為了使該課題順利實(shí)施，取得實(shí)效，有如下條件保證：

1、教育專家的引領(lǐng)。

2、教科室和教導(dǎo)處對(duì)各子課題的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)管理，以及競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制地運(yùn)行，調(diào)動(dòng)全體教師研究的積極性。

3、學(xué)校積極參與，在人員設(shè)置、硬件配備、科研經(jīng)費(fèi)、激勵(lì)機(jī)制等方面給予有力保障。

4、用好我校網(wǎng)絡(luò)以及我?！敖萄猩除垺边@兩個(gè)交流平臺(tái)，促進(jìn)研究群體智慧的交融與提升。

八、課題研究的步驟和措施

（一）研究步驟

根據(jù)本課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，本課題研究分為三個(gè)階段，交叉滾動(dòng)前進(jìn)。

第一階段：課題準(zhǔn)備階段（20xx年秋）

20xx年秋，成立學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員就學(xué)校小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行交流，梳理出我校小學(xué)體育教學(xué)中存在的共通性問題，思考課題研究的方向；健全實(shí)驗(yàn)管理制度和職責(zé)，明確各自任務(wù)。

第二階段：課題實(shí)施階段（20xx年春至20xx年秋）

課題組織實(shí)驗(yàn)教師綜合運(yùn)用教育科研的方法在研究過程中不斷修正完善研究措施，全面開展體育高效課堂的研究，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)構(gòu)建出一套完整、科學(xué)的教學(xué)流程，形成一套文本性的具有我校特點(diǎn)的體育高效課堂的模式雛形，力求圓滿完成研究任務(wù)。

第三階段：課題總結(jié)階段（20xx年春）

課題組進(jìn)行結(jié)題的相關(guān)工作，完成研究報(bào)告、工作報(bào)告和相關(guān)課題成果資料、檔案資料的整理工作，接受專家組結(jié)題驗(yàn)收。

（二）研究措施

為確保研究工作有序有效地進(jìn)行，提高研究成果的信度和效度，我們擬采取以下措施進(jìn)行課題研究：

1、問卷調(diào)查，了解現(xiàn)狀

由課題領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，組織相關(guān)研究人員對(duì)課題組全體成員進(jìn)行問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查，對(duì)什么是高效教學(xué)，體育高效教學(xué)的實(shí)施途徑和策略有較為清楚的認(rèn)識(shí)和了解，為研究方案的調(diào)整、研究假設(shè)的修正、研究措施的完善提供依據(jù)。

2、加強(qiáng)管理，指導(dǎo)研究

建立學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)施小組，聘請(qǐng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且有相當(dāng)理論水平的教科研專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師擔(dān)任課題組顧問，定期和不定期指導(dǎo)課題研究。學(xué)校實(shí)施小組定期開展研究，調(diào)整研究策略，努力解決研究中出現(xiàn)的問題，使研究工作富有成效地進(jìn)行。在課題研究推進(jìn)過程中，各實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按研究方案認(rèn)真開展研究，完成研究任務(wù)，并在每學(xué)期初制定階段實(shí)施計(jì)劃，每學(xué)期末進(jìn)行研究小結(jié)，并上交課題組。為強(qiáng)化實(shí)效，激勵(lì)先進(jìn)，每學(xué)年末，學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)開展研究的情況，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)出等級(jí)，并對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)交流，突出實(shí)效

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)和教育雜志

課題組要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育雜志，搜集整理相關(guān)信息，為實(shí)驗(yàn)教師提供學(xué)習(xí)資料，定期進(jìn)行教育理論和教育科研方法的專題培訓(xùn)，不定期地邀請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，要求課題研究教師積極參與學(xué)習(xí)、討論，提高參研人員的理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。

（2）建立資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享

新課程困擾教師的一個(gè)重要原因就是課程資源的潰乏。而傳統(tǒng)的教師工作方式是以個(gè)體勞動(dòng)為主，這使得許多教師智慧封存于個(gè)人手中，造成資源的浪費(fèi)。為了讓同伴互助更好地得以實(shí)現(xiàn)，我們將在學(xué)校網(wǎng)站以“體育高效課堂”和小學(xué)體育教學(xué)沙龍等載體為交流平臺(tái)，將研究組全體成員潛心研究和精心開發(fā)的課件、編制的試題、設(shè)計(jì)的教學(xué)、撰寫的心得等歸類整理，使老師們的成果能夠彼此交換，使它的作用和使用范圍被無限放大，從而避免浪費(fèi)資源、重復(fù)開發(fā)，為教師們提高課堂教學(xué)的高效性提供較充足的時(shí)間保證和資源保障。

②加強(qiáng)學(xué)校學(xué)段間的交流

為了促進(jìn)課題研究不斷深入，學(xué)校課題實(shí)施小組將定期組織實(shí)驗(yàn)教師之間的交流活動(dòng)，堅(jiān)持開展教師聽、評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持抓好課前精心設(shè)計(jì)，課堂務(wù)求高效，課后深入反思幾大環(huán)節(jié)，并鼓勵(lì)各學(xué)段組、廣大實(shí)驗(yàn)教師對(duì)存在的問題，提出改進(jìn)的建議。

4、提煉成果，總結(jié)推廣

各學(xué)段組和實(shí)驗(yàn)教師要強(qiáng)化成果總結(jié)意識(shí)和成果推廣意識(shí)，對(duì)過程性研究成果認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、提煉。學(xué)校課題組每學(xué)年召開一次研討會(huì)，交流研究成果。對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)和成果要及時(shí)在全校推廣應(yīng)用，提高研究成果的應(yīng)用價(jià)值。

初中體育課程實(shí)施方案 篇6

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞“為了每位學(xué)生的發(fā)展”這一課改核心理念，認(rèn)真執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹立“健康第一”的教育思想，在課改實(shí)驗(yàn)中正確把握好三維健康教育觀，把學(xué)生的發(fā)展視為課程改革的最高利益，將課程改革看作師生共建的歷程，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程中開發(fā)教師的潛能，創(chuàng)造性地實(shí)驗(yàn)。

“積健為雄”是著名教育家蔡元培先生對(duì)我校體育工作的勉勵(lì)，現(xiàn)在已經(jīng)成為我校的教育理念，把學(xué)校的教育理念與新課程理念相結(jié)合，構(gòu)建江蘇省南通中學(xué)高中體育課程的特色和文化。因此，我們以“積健為雄”為指導(dǎo)，全面促進(jìn)學(xué)生在身體與人格兩方面共同發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)健康第一的教育思想。

二、目標(biāo)定位

學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基本要求而確定的，具體如下：

1、愛好運(yùn)動(dòng)，積極參與各種體育運(yùn)動(dòng)，基本形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，能測(cè)試和評(píng)價(jià)自身體質(zhì)健康狀況，編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃，具有一定的體育文化欣賞能力。

2、熟練掌握2~3項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法。

3、全面發(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，提高運(yùn)動(dòng)能力；熟練掌握一、兩種我國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生保健方法，能選擇人體需要的健康營(yíng)養(yǎng)食品，形成健康的行為習(xí)慣。

4、根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺通過體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)，建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒；在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和體育精神。

學(xué)科建設(shè)目標(biāo)：

當(dāng)然對(duì)傳統(tǒng)體育課程進(jìn)行改革，采用選項(xiàng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行體育教學(xué)，來達(dá)成學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對(duì)于學(xué)科建設(shè)、教師自身也有著一定的要求。

1、倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。以運(yùn)動(dòng)技能傳授為載體，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2、建立新的課程結(jié)構(gòu)。改變現(xiàn)行體育課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、內(nèi)容過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)體育課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

3、體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，改變現(xiàn)行體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力。

4、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。改變現(xiàn)行體育課程的實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勇于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

5、形成正確的評(píng)價(jià)觀念。改變現(xiàn)行體育課程的評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的現(xiàn)象和過于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

三、學(xué)校的基本情況

1、學(xué)生基本情況。我校學(xué)生較多，高中部有48個(gè)班級(jí)。由于是城市學(xué)校，學(xué)生的體育興趣比較廣泛，學(xué)生對(duì)自身喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著一定的專項(xiàng)基礎(chǔ)。只是人數(shù)和班級(jí)較多，進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，需要合理的安排課務(wù)，涉及到主課為體育選修讓路。

2、體育師資配備。我校體育老師在編人員較多，有二十一個(gè)，但實(shí)際情況是有兩個(gè)擔(dān)任后勤主任兼職體育教學(xué)，課務(wù)較少；還有一部分教師要承擔(dān)初中部的體育教學(xué)，進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，體育老師課務(wù)相應(yīng)增多，工作量變大，開設(shè)選項(xiàng)教學(xué)有一定困難。

3、場(chǎng)地器材設(shè)施。由于我校位于南通市市中心，商業(yè)區(qū)黃金地段，學(xué)校在活動(dòng)場(chǎng)地上相對(duì)于同類學(xué)校，比較匱乏。我校現(xiàn)在有300米塑膠場(chǎng)地；完整籃球場(chǎng)有4片；半片籃球場(chǎng)20片；室內(nèi)排球場(chǎng)2片，可供排球、羽毛球練習(xí)；乒乓球館1座；專用韻律操、健美操室內(nèi)場(chǎng)地2片。在器材上，在當(dāng)前的教學(xué)中，我們是較為充足的，完全可以滿足選項(xiàng)教學(xué)的需要。

4、選項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)。我校于1996年開始在高中實(shí)行選項(xiàng)教學(xué)，內(nèi)涵和新課標(biāo)精神相符合，基本教學(xué)形式也相差無幾，只是在成績(jī)的評(píng)定上有著不同，我們?cè)瓉聿捎脗鹘y(tǒng)的成績(jī)?cè)u(píng)定，以學(xué)生的技能掌握情況為主要的評(píng)價(jià)依據(jù)，而新課標(biāo)以學(xué)分制來評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)的五個(gè)領(lǐng)域的綜合成績(jī)。

四、選項(xiàng)教學(xué)具體操作程序

新的課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱最為顯著的區(qū)別之一就是不再統(tǒng)一規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，而是根據(jù)課程目標(biāo)體系構(gòu)建了五個(gè)方面的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f，這是一個(gè)根本性突破，教學(xué)內(nèi)容的選擇空間達(dá)到了最大化，課程的靈活性和約束力得到了充分體現(xiàn)。各地、各校和教師在為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生“身、心、社”全面發(fā)展的前提下，因地制宜，可以選擇多種不同的內(nèi)容，采取多種不同的形式和方法去進(jìn)行教學(xué)。這就要求學(xué)校在確定學(xué)習(xí)內(nèi)容上要注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與專長(zhǎng)的形成。一方面充分利用學(xué)校體育資源盡可能多開設(shè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；另一方面針對(duì)學(xué)生學(xué)力狀況，開設(shè)一些有利于學(xué)生身心發(fā)展的項(xiàng)目。

確定選項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的流程：

在暑期學(xué)生返校日，我們發(fā)放了體育選項(xiàng)學(xué)習(xí)學(xué)生基本狀況調(diào)查表并回收，將學(xué)生的興趣愛好和選項(xiàng)的意愿進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，并結(jié)合教師的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)以及學(xué)校的體育資源狀況，以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為選編教學(xué)內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，堅(jiān)持健身性與文化性相結(jié)合，科學(xué)性和可接受性相結(jié)合的原則，我們?cè)诟咧腥齻€(gè)年級(jí)分別開設(shè)了以下學(xué)習(xí)內(nèi)容供學(xué)生選擇。

注：為必修，分別為一個(gè)學(xué)分。其中排球?yàn)槲倚鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目。

學(xué)生選項(xiàng)的程序：

1、學(xué)生先行了解學(xué)校開設(shè)的選項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及各項(xiàng)內(nèi)容開課教師的基本情況。為達(dá)到體育目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師的主導(dǎo)作用，學(xué)校實(shí)行“完全開放式”教學(xué)。學(xué)生有自主選擇教師、上課內(nèi)容。

2、學(xué)生根據(jù)自己的興趣與學(xué)力，每學(xué)年進(jìn)行一次選項(xiàng)，高一、高二每次選4個(gè)模塊，高三選3個(gè)模塊。如分學(xué)習(xí)水平層次的內(nèi)容，必須先修基礎(chǔ)水平層次，然后才能修高級(jí)層次學(xué)習(xí)。兩個(gè)水平修完后，選修其他項(xiàng)目。

3、教師根據(jù)學(xué)生的選擇情況進(jìn)行教學(xué)班的編制，確定學(xué)生選項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。

課堂教學(xué)實(shí)施：

1、根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，在高一年級(jí)面向全體學(xué)生開設(shè)不同項(xiàng)目的初級(jí)班，在高二、高三年級(jí)開設(shè)初級(jí)班、提高班，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。

2、重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中注意滲透相關(guān)理論知識(shí)，運(yùn)用多種形式和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，安排約10%的理論教學(xué)內(nèi)容（每學(xué)期約3學(xué)時(shí)），擴(kuò)大體育的知識(shí)面，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

3、建立專項(xiàng)備課組制度。建立跨年級(jí)的，以選項(xiàng)內(nèi)容為依據(jù)的專項(xiàng)備課組，教師按自己的專長(zhǎng)任課積極探究選項(xiàng)教學(xué)的特點(diǎn)，各專項(xiàng)組的老師根據(jù)我校實(shí)際情況，選擇或編寫具有學(xué)校特色的教材。并對(duì)教材進(jìn)行分析，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據(jù)教材內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法、新的突破口，努力實(shí)踐新課改。

4、選項(xiàng)教學(xué)實(shí)行學(xué)生走班制。即年級(jí)內(nèi)打破班級(jí)制，幾個(gè)平行班安排在同一課時(shí)授課。實(shí)施以學(xué)生所選擇的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容組織基本教學(xué)班。這種基本形式對(duì)于這種選項(xiàng)教學(xué)非常必要。其益處主要體現(xiàn)在可以發(fā)揮每個(gè)體育老師的專長(zhǎng)，使資源得到最大合理化的利用。每個(gè)老師都有自己最為擅長(zhǎng)的專項(xiàng)，在以學(xué)習(xí)內(nèi)容組織基本教學(xué)班的教學(xué)中，這種特長(zhǎng)可以充分得以展示，隨著教學(xué)的深入，對(duì)老師進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)水平也有較大的促進(jìn)。選修一結(jié)束，班級(jí)也隨之解散，因此這種是階段性的編班。

教學(xué)評(píng)估：

學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)行學(xué)分制，在學(xué)分制的管理上，我們做了以下幾項(xiàng)工作：

1、學(xué)生在三個(gè)學(xué)年內(nèi)通過對(duì)必學(xué)和選學(xué)模塊的學(xué)習(xí)得到11個(gè)學(xué)分，為了注重學(xué)生愛好和專長(zhǎng)的形成，各個(gè)模塊都以連續(xù)學(xué)習(xí)的形式集中編排。（健康教育除外）排球作為國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，我校也把它作為必學(xué)的模塊之一，把它和田徑安排在高一年級(jí)，并采用18學(xué)時(shí)連續(xù)教學(xué)的形式來完成。

2、學(xué)生獲得體育課程學(xué)分并達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)的必要條件之一。

3、健康教育分散安排在三年中，以講座、參觀或結(jié)合專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

（1）學(xué)生體質(zhì)健康情況──執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》。

（2）體能──與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的體能項(xiàng)目。

（3）知識(shí)與技能──對(duì)體育與健康的認(rèn)識(shí)，科學(xué)鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)與運(yùn)用能力，有關(guān)健康知識(shí)的掌握與運(yùn)用。與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能水平及運(yùn)用情況。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度──學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)。

（5）情意表現(xiàn)與合作精神──學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神。

評(píng)價(jià)的基本方法：

1、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)定應(yīng)采用絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)與相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方法進(jìn)行，如在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的得分和等級(jí)評(píng)定中采用絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)和體能成績(jī)的評(píng)定，可采用定量和定性相結(jié)合的評(píng)定方法進(jìn)行。也就是說有些內(nèi)容的考核在定量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，可結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行最終的定性評(píng)定。在有關(guān)知識(shí)的考核中，可采用定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行。

2、評(píng)定方法

（1）《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的實(shí)施，可采用每學(xué)期測(cè)試的方式進(jìn)行，學(xué)年成績(jī)以兩學(xué)期中的每一項(xiàng)最好成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。（詳見學(xué)生體質(zhì)健康表）

（2）運(yùn)動(dòng)參與、心理健康、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面主要是觀察記錄學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，以及學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神。可采用自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)等形式，記錄學(xué)生在每一單元學(xué)習(xí)過程中的情況進(jìn)行，期終綜合這些情況進(jìn)行總評(píng)。具體的單元評(píng)價(jià)的有關(guān)內(nèi)容，可根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，各年級(jí)自行設(shè)置評(píng)定的具體內(nèi)容。

（3）運(yùn)動(dòng)技能和體能的評(píng)價(jià)是過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，既要看學(xué)生的成績(jī)等級(jí)，又要看學(xué)生提高幅度的等級(jí)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)按等第制，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)的形式進(jìn)行。

①測(cè)試內(nèi)容一般測(cè)試三次，為鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生的要求再給一次測(cè)試機(jī)會(huì)。

②測(cè)試內(nèi)容可根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行測(cè)試（即學(xué)生可采用選項(xiàng)的方法進(jìn)行）。

③每一考核項(xiàng)目的決定成績(jī)，可根據(jù)學(xué)生成績(jī)提高的幅度因人而宜決定。觀察學(xué)生成績(jī)提高幅度的初試成績(jī)可以是本學(xué)期的，也可以是跨學(xué)期的。如果本學(xué)期只進(jìn)行了一次測(cè)試，可以參照上學(xué)期的最后一次測(cè)試成績(jī)，但是不同項(xiàng)目的成績(jī)不能相互參照。

④體育與健康知識(shí)掌握情況的評(píng)定可結(jié)合單元評(píng)定，以理論考核、課外作業(yè)、專題答辯等形式，采用等第制和自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)的方法進(jìn)行。

⑤期末可根據(jù)各項(xiàng)單元評(píng)定，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)能力、情感態(tài)度等方面采用合格、不合格的等第制或評(píng)語(yǔ)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

通過學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)來獲取數(shù)據(jù)，并進(jìn)行對(duì)比分析。建立學(xué)生體質(zhì)管理系統(tǒng)（數(shù)據(jù)庫(kù)查詢系統(tǒng)）

模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表（以籃球?qū)W習(xí)l模塊為例）：

五、排課的方法

我校第一個(gè)安排的科目為體育，具體如何排課，如表所示：其一，通過積極爭(zhēng)取，體育課從上午第二節(jié)開始排課，實(shí)施選項(xiàng)學(xué)習(xí)的高中三個(gè)年級(jí)全部實(shí)現(xiàn)交叉上課，避免了場(chǎng)地與器材的沖突：其二：每一位任課老師基本保證每周14課時(shí)，（部分教師兼任初中的體育教學(xué)）達(dá)到滿工作量。

六、選修模塊的設(shè)計(jì)（以田徑必修模塊為例）

單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)想

七、實(shí)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題

滿足學(xué)生興趣選項(xiàng)學(xué)習(xí)的前提是滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)生應(yīng)該享有選擇學(xué)習(xí)模塊的主要或最大權(quán)利，離開了這一點(diǎn)，選項(xiàng)學(xué)習(xí)就是失敗的。因此在學(xué)生選項(xiàng)報(bào)名人數(shù)不均等的情況下，盡量不要進(jìn)行行政干預(yù)，調(diào)整學(xué)生的選項(xiàng)志愿，可以考慮增加開設(shè)教學(xué)班，來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

打造教師群體開設(shè)體育選項(xiàng)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)的提高，需要一支觀念新，素質(zhì)高，善思考，勤努力的教師群體，打造一支適應(yīng)新課程實(shí)施的教師群體，是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此體育教師自身要不斷學(xué)習(xí)，深入研究，通過自學(xué)、校本培訓(xùn)，學(xué)術(shù)交流等不同形式，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)教學(xué)管理建立專項(xiàng)教學(xué)備課組制度；加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)，在牢固樹立新課程觀的前提下，全力改革課堂教學(xué)，以選項(xiàng)學(xué)習(xí)為主要特點(diǎn)，以自主活動(dòng)和體驗(yàn)、探索為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力、形成健康體魄、完善健全人格為主要目標(biāo)，建立現(xiàn)代的課堂教學(xué)體系。同時(shí)由于選項(xiàng)人數(shù)的不均等，特別是某些模塊學(xué)生數(shù)太多，加強(qiáng)與班主任的溝通，發(fā)揮體育骨干的力量，做好學(xué)生管理工作。

改革教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)制度改革既是課程改革的重要內(nèi)容，也是體育選項(xiàng)教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要保證，同時(shí)又是實(shí)施課改的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此需要積極探索新型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高，學(xué)校課程有效實(shí)施。

加大場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)由于選項(xiàng)學(xué)習(xí)采用專項(xiàng)分班，班級(jí)人數(shù)較少，但同時(shí)上課的老師的人數(shù)較多，對(duì)于場(chǎng)地設(shè)施的需求增加，需要學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的投入適度增加，以保證選項(xiàng)教學(xué)的順利進(jìn)行。

初中體育課程實(shí)施方案 篇7

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo)，從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā)，積極實(shí)施校本課程開發(fā)，體現(xiàn)“一校一品”特色活動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)大籃球活動(dòng)規(guī)模，提高活動(dòng)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。通過對(duì)學(xué)生籃球校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)?；@球活動(dòng)的制度化和規(guī)范化建設(shè)，努力創(chuàng)建和諧校園、平安校園、文明校園。

二、籃球校本課程開發(fā)理念

（一）我校把體育工作作為學(xué)校發(fā)展的特色和實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓；抓好這難得的機(jī)會(huì)，開發(fā)好籃球校本這門課程。以牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極構(gòu)建和諧的體育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。因此，為了保證和促進(jìn)學(xué)生的健康，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育和有關(guān)教育，樹立“健康第一”的思想，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)。籃球課程構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，在體育教學(xué)中融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，開展具有學(xué)校辦學(xué)特色的籃球校本課程。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。掌握籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，為籃球?qū)崙?zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣?；@球興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在籃球運(yùn)動(dòng)參與過程中逐漸形成的。只有通過豐富多彩的籃球活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在促使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)各感官機(jī)能，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，從而發(fā)揮學(xué)生主體功能，增強(qiáng)在體育教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)參與能力，保證每個(gè)學(xué)生都能感受籃球帶來的歡樂。

（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，依法保障適齡兒童和青少年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生都能從學(xué)習(xí)中受益，不但是基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)，而且是學(xué)生的權(quán)利，也是貫穿籃球課程的一個(gè)基本理念。但是，人的體能和運(yùn)動(dòng)技能狀況并不僅僅與其后天練習(xí)和發(fā)展有關(guān)，而且與其先天遺傳有極大的關(guān)系。從運(yùn)動(dòng)的角度看，每個(gè)人的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)都不盡相同。因此籃球課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，并根據(jù)這種差異確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和有彈性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出了有益于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)原則；在組織教學(xué)和教學(xué)方法等方面，也提出了相應(yīng)的建議，以其每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿足自我發(fā)展的需要。以滿足他們身心發(fā)展的需要。

三、籃球校本課程開發(fā)的目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況以及教師、學(xué)生自身特點(diǎn)，開發(fā)符合本校特色的校本課程，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo)，提升學(xué)生的籃球人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣愛好、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（二）具體目標(biāo)

1、第一階段：籃球理論介紹及籃球基本技術(shù)訓(xùn)練：運(yùn)球、傳接球、定點(diǎn)投籃、體能訓(xùn)練?；@球基本技術(shù)學(xué)習(xí)：運(yùn)球、傳接球、持球、上籃、投籃。在這一階段的教學(xué)中，將運(yùn)球以游戲的形式放在課的準(zhǔn)備部分代替跑步，使學(xué)生熟悉球性并增加訓(xùn)練的趣味性。

2、第二階段：介紹籃球比賽的規(guī)則，競(jìng)技比賽方法。教授障礙式運(yùn)球，兩人一組全場(chǎng)二攻一練習(xí)，全場(chǎng)三對(duì)三籃球比賽，進(jìn)行半場(chǎng)三人制籃球比賽，通過比賽逐步地滲透比賽規(guī)則。在這段時(shí)間我將籃球比賽的規(guī)則，競(jìng)技比賽方法進(jìn)行系統(tǒng)的傳授，這樣教學(xué)不但使學(xué)生們對(duì)室內(nèi)課產(chǎn)生了興趣，也使他們積累了豐富實(shí)用的體育知識(shí)?；@球教學(xué)比賽，將比賽規(guī)則與籃球?qū)嵺`結(jié)合起來，同時(shí)充分利用每周的課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生們之間的籃球?qū)官?，讓他們學(xué)以致用，使教學(xué)效果得到了很大的提高。

3、第三階段：戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的練習(xí)。

四、籃球校本課程的內(nèi)容

學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生興趣的需要，是校本課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)。我校籃球校本課程內(nèi)容的確定是以體育與健康教學(xué)大綱為依據(jù)，國(guó)家或地方教育主管部門的文件為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依照學(xué)校的辦學(xué)思路和育人目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為前提，以學(xué)生興趣為動(dòng)力，以體現(xiàn)學(xué)生的自主性為原則，充分發(fā)揮學(xué)校的師資、設(shè)施、場(chǎng)地、器材等優(yōu)勢(shì)，確定以籃球?yàn)樾１菊n程開發(fā)的內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)和基本規(guī)則和裁判法等；懂得籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉與健身價(jià)值。學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)、傳、投、搶等組合技術(shù)技能；學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的攻防配合和懂得進(jìn)攻配合、聯(lián)防與盯人防守配合；并能在教學(xué)比賽中運(yùn)用個(gè)人技術(shù)和配合技能。

（2）提高低重心快速移動(dòng)、變向水平，及平衡能力和彈跳力，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等體能。

（3）積極參與學(xué)練，善于觀察、分析，勇于探索、實(shí)踐，養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、不斷進(jìn)取和勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。

（4）形成競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)；培養(yǎng)注重配合、相互協(xié)同、團(tuán)隊(duì)合作的精神。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）球性練習(xí)；運(yùn)球、傳接球。

（2）運(yùn)球急停、急起，變方向運(yùn)球。

（3）雙手胸前傳接球。

（4）原地單手肩上投籃。

（5）單手肩上傳接球。

（6）行進(jìn)間組合技術(shù)技能練習(xí)。

（7）雙人或多人傳球與投籃。

（8）行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃。

（9）運(yùn)球、傳接球與搶球游戲。

（10）單個(gè)動(dòng)作及組合動(dòng)作。

（11）籃球基本戰(zhàn)術(shù)。

（12）籃球教學(xué)比賽及比賽的組織與裁判工作。

（13）比賽的組織與裁判工作的研究性學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

（1）運(yùn)、傳、接、搶、投等基本技能。

（2）行進(jìn)間組合動(dòng)作的運(yùn)用。

（3）攻防基礎(chǔ)配合。

（4）快攻的發(fā)動(dòng)與推進(jìn)。

（5）半場(chǎng)盯人防守配合。

（6）讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。

（7）技術(shù)運(yùn)用與教學(xué)比賽。

4、教學(xué)方法

如何正確地選擇和運(yùn)用籃球教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要問題。教學(xué)法是體現(xiàn)某種獨(dú)特教學(xué)思想的教學(xué)體系，這意味著它不是一個(gè)放之四海而皆有效果的萬用妙方，每一種教學(xué)法都有其一定的適用范圍，教師在選用教學(xué)法時(shí)，不應(yīng)該不加分析地全盤照搬，那樣，再好的教學(xué)法也不會(huì)收到良好的教學(xué)效果。因此，必須從教學(xué)的具體實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法選擇的多樣化。

（1）采用基本技術(shù)組合學(xué)練法。注重強(qiáng)化移動(dòng)中控球和支配球和能力訓(xùn)練，對(duì)較復(fù)雜的動(dòng)作采取由分解到整合、由無球到有球、由原地到行進(jìn)間的形式進(jìn)行逐層深入地學(xué)練。緊密安排各種圍繞基本技能訓(xùn)練和運(yùn)用的練習(xí)，既要注重幾個(gè)動(dòng)作的串連學(xué)練，又要強(qiáng)調(diào)變化環(huán)境下的綜合練習(xí)，讓學(xué)生在綜合練習(xí)和近似實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下綜合運(yùn)用基本技能，提高學(xué)生在較復(fù)雜場(chǎng)景下控制、處理和支配球能力的訓(xùn)練。

（2）采用基礎(chǔ)配合協(xié)同學(xué)練法?；A(chǔ)配合內(nèi)容學(xué)練中，采用模仿攻防的形式，首先講究“協(xié)同”地進(jìn)行同伴間的配合學(xué)習(xí)，形成一種相互間的默契。攻防練習(xí)中，“協(xié)同”學(xué)練還表現(xiàn)在先做好消極防守或固定防守，在反復(fù)配合掌握基礎(chǔ)配合，逐步才過渡到對(duì)抗性攻防練習(xí)。

（3）采用競(jìng)賽角色演練學(xué)練法。學(xué)段初期，首先組織泛化籃球競(jìng)賽規(guī)則的籃球比賽活動(dòng)，將基本技能、基礎(chǔ)配合的學(xué)練與比賽相結(jié)合，在比賽中演練和嘗試運(yùn)用基本技能、基礎(chǔ)配合。隨著學(xué)生技能水平和競(jìng)賽能力的提高，再通過教學(xué)比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)籃球比賽中集體配合與協(xié)同對(duì)抗，激發(fā)參與熱情，提高戰(zhàn)術(shù)水平、競(jìng)賽技巧，以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

（4）采用研究性學(xué)習(xí)法。

①帶著問題學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)練意圖。讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)練中通過指導(dǎo)和分析，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)術(shù)意圖，領(lǐng)悟技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)戰(zhàn)效用和運(yùn)用時(shí)機(jī)。

②設(shè)置研究課題，形成探究成果。教學(xué)過程中可按教學(xué)模塊設(shè)立系列化研究課題，讓學(xué)生在籃球技能技巧學(xué)練、戰(zhàn)術(shù)演練和競(jìng)賽活動(dòng)的組織參與過程中探究問題，主動(dòng)研究籃球技術(shù)技能的運(yùn)用及戰(zhàn)術(shù)配合方案，探索臨場(chǎng)應(yīng)變方法，探討比賽籌劃、實(shí)戰(zhàn)對(duì)策和競(jìng)賽思路。

（5）重視戰(zhàn)術(shù)思維的訓(xùn)練。激發(fā)戰(zhàn)術(shù)思維是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的核心，戰(zhàn)術(shù)思維的敏捷性和靈活性，是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的中心環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)用腦，在練的過程中要積極思考，這樣就會(huì)使戰(zhàn)術(shù)思維與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來，達(dá)到培育戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的目的。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生圍繞戰(zhàn)術(shù)目的而練，力求使技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，在時(shí)機(jī)、方位和配合上取得高度的協(xié)調(diào)一致。

5、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

考核項(xiàng)目：第一學(xué)期行進(jìn)間運(yùn)球往返投籃組合動(dòng)作技術(shù)；

第二學(xué)期傳切、掩護(hù)配合技術(shù)。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：技術(shù)評(píng)定與計(jì)時(shí)量化同時(shí)進(jìn)行；

學(xué)期末針對(duì)選修學(xué)生進(jìn)行綜合成績(jī)?cè)u(píng)定

五、籃球校本課程實(shí)施

無論是校本課程，還是國(guó)家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實(shí)施的主體，是課程實(shí)施成敗的決定性因素之一。它對(duì)課程目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)的好壞會(huì)產(chǎn)生直接影響。具體地說，教師正確的課程價(jià)值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動(dòng)研究的自覺性和行動(dòng)研究的能力等都是校本課程實(shí)施過程中必備的素質(zhì)。

1、我根據(jù)我校班級(jí)學(xué)生選修籃球項(xiàng)目的情況進(jìn)行編班定學(xué)員。

2、學(xué)校根據(jù)報(bào)籃球?qū)W生的多少確定授課教師；上課的時(shí)間安排在每周二、三下午第三節(jié)課，上課時(shí)間為40分鐘。

3、教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n課，要編寫訓(xùn)練計(jì)劃等，上好每一節(jié)課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課把握情況，要對(duì)教師在實(shí)施校本課程中遇到的困難及時(shí)幫助解決。

5、教師每學(xué)期末或?qū)W年末，都要進(jìn)行教學(xué)效果展示與匯報(bào)。

六、籃球校本課程評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：

（1）注重三維課程目標(biāo)的落實(shí)，注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，除關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果外，更關(guān)注學(xué)生積極參與活動(dòng)的全過程，關(guān)注學(xué)生面對(duì)挫折與人際交往方面的表現(xiàn)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）依據(jù)學(xué)生“出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果（隱性、顯性兩方面）。

（3）評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，評(píng)定等級(jí)分為：A為優(yōu)秀、B為良好、C為合格、D為不合格。獲得項(xiàng)目認(rèn)定后，由籃球考核小組填寫《儋州市第一中學(xué)籃球校本課程考核成績(jī)登記表》。

（5）學(xué)生評(píng)價(jià)成績(jī)與學(xué)生學(xué)年末評(píng)優(yōu)掛鉤。

七、籃球校本課程評(píng)價(jià)

（1）確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（2）以籃球?yàn)殚_端，開展切實(shí)有效的體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、校園文化活動(dòng)，努力提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

（3）通過親身體驗(yàn)，使學(xué)生的籃球基本知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

（4）通過合作學(xué)習(xí)交往培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全的人格。

（5）發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

初中體育課程實(shí)施方案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1。認(rèn)識(shí)“疤、噓”2個(gè)生字，學(xué)會(huì)“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個(gè)生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人”等詞語(yǔ)。

2。幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3。引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下，爬上橫木頂上的故事，體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“疤、噓”2個(gè)生字，學(xué)會(huì)“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個(gè)生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人”等詞語(yǔ)。

2。幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3。引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1。引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。

2。能正確書寫生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示：《愛的教育》這本書的封面

1．看到這個(gè)書名，你會(huì)想到什么？

2．今天，我們就從中選取其中一個(gè)小故事讀一讀。

二、自主預(yù)習(xí)

1．出示ppt（預(yù)習(xí)提示）：

第一步：讀課文，畫出生字自學(xué)，爭(zhēng)取把課文讀正確、流利。

第二步：想想課文主要寫了一件什么事？

第三步：畫出自己不懂的內(nèi)容。

2．學(xué)生自主預(yù)習(xí)

三、檢查預(yù)習(xí)

1．聽寫

傷疤膝蓋礙手礙腳雙臂碟子握住

2．出示ppt：

饒

（1）指名讀

（2）“饒”字，換掉一部分可以變成哪些字？

3．出示ppt：

君臨天下

（1）指名讀

（2）君臨天下什么意思？

（3）文中指誰，在什么時(shí)候有君臨天下的感覺。（文中指諾比斯在爬上橫桿很得意時(shí)）

（4）那把這個(gè)詞放在句子里該怎么讀？

4．課文主要講了誰？（涅利）

寫了涅利的一件什么事？

四、默讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)

1．請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，全文圍繞“涅利”上體育課，在同學(xué)和老師的鼓勵(lì)下，鍥而不舍地爬上橫木這件事，分幾部分來寫的。（默讀、分段）

2．討論、交流

五、再次讀書，提出不懂的問題

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2。引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。

3。領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下，爬上橫木頂上的故事，體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說，《體育課》這篇文章寫了一件什么事？

（因?yàn)槟萑趿?，媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動(dòng)，所以前來請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上。）

2．誰給你留下了最為深刻的印象？

（涅利加侖德洛西……）

二、深入學(xué)習(xí)、感悟理解

（一）默讀課文，找出寫上體育課的段落，多讀幾遍，用筆畫出描寫涅利的語(yǔ)句，反復(fù)讀幾遍，把讀的感受批注在文章邊上。

（二）組織交流

1．出示ppt：

可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。

（1）仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么？

（涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣……）

（2）是從哪些詞語(yǔ)感受到的？

（使出全身憋紫汗珠滾落……）

（3）抓住這些重點(diǎn)詞，讀出感受（學(xué)生抓重點(diǎn)詞練讀）

（4）假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎？（一定要堅(jiān)持）

（5）讀出你的堅(jiān)定，再來讀讀這句話

（6）還從哪些句子感受到涅利的堅(jiān)持不懈，找出來讀讀。

2．換位體驗(yàn)

（1）看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？（鼓勵(lì)他、幫助他）

（2）我們一起來鼓勵(lì)涅利，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來讀讀同學(xué)的話。

（3）假如你是涅利，在同學(xué)、老師的鼓勵(lì)下，終于站在最高處時(shí)，你的心理一定有許多話要說，你想對(duì)誰說些什么？

出示ppt：

1．對(duì)自己說……

2．對(duì)老師說……

3．對(duì)媽媽說……

4．對(duì)同學(xué)說……

3．提煉中心

文章讀到這兒，評(píng)價(jià)一下文中人物。

三、深入探究，引發(fā)討論

1．文章的題目是體育課，整個(gè)第二大段把體育課上的故事寫得很清楚了，為什么要寫第一和第三部分，那不是畫蛇添足嗎？

2．學(xué)生討論

3．組織交流

四、總結(jié)歸納

你能用圖形來表示一下人物關(guān)系嗎？

五、板書設(shè)計(jì)

體育課

涅利：爬橫桿——自強(qiáng)自立。

老師、同學(xué)：鼓勵(lì)——關(guān)心、愛護(hù)。

初中體育課程實(shí)施方案 篇9

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)新精神巧用傳統(tǒng)體育器材——實(shí)心球，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的主體意識(shí)，改變學(xué)習(xí)方式。推崇合作、自主和研究性學(xué)習(xí)，拓展體育教學(xué)的功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)身體、心理、社會(huì)健康的和諧發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)用實(shí)心球開展體育鍛煉的一些方法；使80%左右的學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)心球合理開展體育鍛煉。

2．技能目標(biāo)：發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、實(shí)踐、協(xié)作等能力。

3．情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功，愉快合作，促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展；培養(yǎng)進(jìn)取精神和創(chuàng)新思維。

三、學(xué)情分析

初二學(xué)生好奇心強(qiáng)，想象豐富，學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為求新異、愛質(zhì)疑，樂運(yùn)動(dòng)。同時(shí)有強(qiáng)烈的求勝好強(qiáng)心理，具有一定的分析、思辯能力。本班學(xué)生體質(zhì)狀況總體一般，但各學(xué)習(xí)小組都有體能相對(duì)較好的學(xué)生，還有部分體能一般，但技能基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的龍頭作用，鼓勵(lì)和帶動(dòng)一小部分相對(duì)后進(jìn)的同學(xué)。

四、教材分析

實(shí)心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材，一般被體育教師用來進(jìn)行各種形式的投擲教學(xué)，如投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等，以發(fā)展力量素質(zhì)為主。本人試圖把實(shí)心球遷移到其它體育運(yùn)動(dòng)中來，和學(xué)生一起探究實(shí)心球的巧用方法，利用實(shí)心球創(chuàng)編了教學(xué)游戲，拓展體育教學(xué)的'功能，發(fā)展學(xué)生的速度，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。開發(fā)體育教學(xué)資源，豐富校本教材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

五、總體設(shè)計(jì)

六、教學(xué)特色

1．創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)心球開展體育教學(xué)，一物多用，開發(fā)課程資源，拓展校本教材。

2．自主、合作、探究教學(xué)方式。在教師的指導(dǎo)下推廣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由發(fā)揮和表現(xiàn)的平臺(tái)。開展雙人協(xié)作、小組合作、討論協(xié)商等多種合作學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的主體意識(shí)，協(xié)作能力。

3．改變教師角色，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，合作者和推進(jìn)者。

4．樂中動(dòng)，動(dòng)中學(xué)，將速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)鍛煉，融入趣味性活動(dòng)中。

初中體育課程實(shí)施方案 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，包括田徑、球類、體操等項(xiàng)目的基本技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。

2、過程與方法：通過多樣化的教學(xué)方法和手段，如合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、勇敢、團(tuán)結(jié)合作等良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，樹立健康第一的思想。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次體育教學(xué)以籃球運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容，包括運(yùn)球、雙手胸前傳接球等基本技術(shù)動(dòng)作的'學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

三、教學(xué)方法與手段

1、合作學(xué)習(xí)：通過小組活動(dòng)、討論等形式，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

2、案例教學(xué)：結(jié)合具體的籃球比賽案例，引導(dǎo)學(xué)生分析比賽中的技術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)配合，加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解。

3、多媒體輔助教學(xué)：利用幻燈片、視頻等多媒體資料，生動(dòng)形象地展示籃球技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：通過展示籃球比賽的精彩片段，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2、講解示范：教師詳細(xì)講解運(yùn)球、雙手胸前傳接球等技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

4、合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，討論如何更好地運(yùn)用所學(xué)技術(shù)動(dòng)作，提高比賽中的表現(xiàn)。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

五、教學(xué)反思

本次體育教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性，通過合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也需要在教學(xué)中不斷反思和總結(jié)，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。

在未來的體育教學(xué)中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在體育教學(xué)中得到充分的鍛煉和發(fā)展。

流程方案14篇

欄目小編針對(duì)您所查詢的“流程方案”為您整理了一些資料供您參考，可以借鑒一下互相學(xué)習(xí)吸收。我們都知道：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，為了確?；顒?dòng)有序地進(jìn)行。我們要盡快制定好自己的工作方案，方案是預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。

流程方案【篇1】

一、評(píng)選時(shí)間2017年1月18日到23日進(jìn)行年度評(píng)優(yōu)工作。2017年1月28日公布評(píng)選結(jié)果。二、評(píng)選范圍米蘭家居各部門及全體員工。三、評(píng)選原則1、遵循公平、公開、公正的原則；2、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的原則：各獲獎(jiǎng)團(tuán)體或個(gè)人應(yīng)符合評(píng)選要求，不得擅自降低評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。四、職責(zé)分工1、由行政部負(fù)責(zé)擬訂評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選程序，并組織各獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選及收集評(píng)優(yōu)資料交總經(jīng)理審批；2、各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)各獎(jiǎng)項(xiàng)名額比例向公司推薦申報(bào)；五、評(píng)優(yōu)項(xiàng)目設(shè)置1、先進(jìn)部門/優(yōu)秀管理人員：部門業(yè)績(jī)突出，成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，能有效依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作達(dá)成工作目標(biāo)，溝通渠道暢通，團(tuán)隊(duì)成員凝聚力強(qiáng)，工作任務(wù)完成情況良好。獲評(píng)先進(jìn)部門負(fù)責(zé)人自動(dòng)當(dāng)選為優(yōu)秀管理。2、生產(chǎn)部先進(jìn)班組：在安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、團(tuán)隊(duì)士氣、現(xiàn)場(chǎng)管理等方面均有較好表現(xiàn)。獲評(píng)為先進(jìn)班組的組長(zhǎng)或主管自動(dòng)當(dāng)選為優(yōu)秀班組長(zhǎng)。3、優(yōu)秀員工：滿試用期的正式員工（限主管以下級(jí)別員工），要求工作表現(xiàn)、人品佳，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)。部門人數(shù)不滿5人只參加優(yōu)秀部門評(píng)選，如有表現(xiàn)特別優(yōu)異員工可另行單獨(dú)申報(bào)。六、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1、先進(jìn)部門：部門業(yè)績(jī)明顯，在工作任務(wù)完成方面一馬當(dāng)先；部門員工表現(xiàn)普遍良好，無嚴(yán)重違記記錄；員工對(duì)部門有認(rèn)同感，團(tuán)隊(duì)成員間互幫互助，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)；能與其他部門積極配合，并能較好地協(xié)助相關(guān)部門開展工作；能積極參加公司組織的集體活動(dòng)，支持并積極響應(yīng)各項(xiàng)決策；團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)。2、先進(jìn)班組：安全生產(chǎn)：模范遵守消防安全生產(chǎn)規(guī)章制度，班組成員具有較高的安全意識(shí)，年度內(nèi)無安全生產(chǎn)事故；產(chǎn)品質(zhì)量：質(zhì)量穩(wěn)定，無重大質(zhì)量事故發(fā)生；員工士氣：班組成員富有激情，對(duì)工作熱忱，士氣高昂；團(tuán)隊(duì)精神：合作意識(shí)強(qiáng)，成員間團(tuán)結(jié)友愛，互相合作；勞動(dòng)紀(jì)律：模范遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，班組成員無較大違規(guī)違紀(jì)記錄； 會(huì)議學(xué)習(xí)及集體活動(dòng)：積極組織會(huì)議學(xué)習(xí)及其它集體活動(dòng)，有參與熱情；組織協(xié)調(diào)：組織紀(jì)律性強(qiáng)，全體成員富有集體榮譽(yù)感，與上下工序班組合作無間； 清潔衛(wèi)生：班組衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域內(nèi)，在平日的監(jiān)督檢查中無嚴(yán)重不良記錄，設(shè)備整齊有序，物品擺放規(guī)則，無亂扔垃圾、隨地吐痰等不衛(wèi)生現(xiàn)象。3、優(yōu)秀員工（部門推薦報(bào)人力行政部，獲獎(jiǎng)比例為員工總數(shù)5%）考勤：年度內(nèi)缺勤不超過7天。能積極配合本部門或情事工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事普遍好評(píng)；努力學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能水平，工作效率高。 能尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，服從分配。能積極參與公司或部門組織的學(xué)習(xí)、會(huì)議和其它集體活動(dòng)。 遵守公司及部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，無不良記錄。 安全意識(shí)強(qiáng)，無違規(guī)操作。有較強(qiáng)的品質(zhì)意識(shí)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。 成本意識(shí)強(qiáng)，能節(jié)約材料，積極主動(dòng)愛護(hù)公司財(cái)物。七、評(píng)選方式流程1、優(yōu)秀部門：由各部門填寫部門評(píng)優(yōu)推薦表，列舉推薦理由。由部門負(fù)責(zé)人確認(rèn)后，由行政部統(tǒng)計(jì)結(jié)果報(bào)總經(jīng)辦確認(rèn)優(yōu)秀部門。2、生產(chǎn)部門優(yōu)秀班組：根據(jù)工作業(yè)績(jī)及日常表現(xiàn)，由生產(chǎn)經(jīng)理及各班組長(zhǎng)投票產(chǎn)生。結(jié)果報(bào)人力行政部進(jìn)行復(fù)審，送總經(jīng)辦作最終確認(rèn)。3、優(yōu)秀員工評(píng)選：由各部門負(fù)責(zé)人擬定候選人，由本部門員工采取進(jìn)行無記名方式投票，得票高者當(dāng)選優(yōu)秀員工，由部門負(fù)責(zé)人推薦到行政部復(fù)核參評(píng)者相關(guān)資格。無誤后送總經(jīng)辦確認(rèn)。4、為保證評(píng)選結(jié)果公平公正，各部門無記名投票時(shí)須通知行政部到場(chǎng)監(jiān)督。

流程方案【篇2】

活動(dòng)名稱：大學(xué)生羽毛球比賽

活動(dòng)目的：

為響應(yīng)大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)的號(hào)召，為學(xué)院發(fā)掘羽毛球人才。同時(shí)也為全面貫徹教育方針，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。并推動(dòng)我院羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。特舉辦首次“黃科杯”羽毛球比賽，具體規(guī)程如下:

參加對(duì)象：

黃岡科技職業(yè)學(xué)院飛揚(yáng)羽毛球社新成員及本院學(xué)生

活動(dòng)安排：

報(bào)名時(shí)間：__-12-------__-12-

活動(dòng)地點(diǎn)：搏擊館內(nèi)

比賽項(xiàng)目：男單、女單

比賽中執(zhí)行國(guó)際最新的羽毛球規(guī)則，另加補(bǔ)充如下：

(1)若比賽無故棄權(quán)或有辱罵裁判等行為者，取消比賽資格;

(2)采用單淘汰制進(jìn)行預(yù)賽;

(3)每場(chǎng)比賽采用3局2勝制，男子每局21球決勝，女子每局21球;

(4)比賽前10分鐘到場(chǎng)，遲到5分鐘視為棄權(quán)，對(duì)手直接晉級(jí)，時(shí)間以裁判時(shí)間為準(zhǔn)大學(xué)生羽毛球比賽策劃書-活動(dòng)方案大全大學(xué)生羽毛球比賽策劃書-活動(dòng)方案大全。;

(5)本次比賽比分在20平時(shí)，允許加分，加到30分，而只有一次機(jī)會(huì);

(6)擲硬幣：每場(chǎng)比賽開始之前，參賽雙方首先要在裁判員的主持下，由裁判員拋硬幣確定勝者。勝者具有挑選發(fā)球權(quán)或挑選場(chǎng)地的優(yōu)先權(quán)大學(xué)生。贏方選剩的那項(xiàng)權(quán)利歸輸方所有。

(7)合理發(fā)球：球員務(wù)必站在本主發(fā)球區(qū)向位于自己相對(duì)應(yīng)的斜對(duì)角一端的發(fā)球區(qū)發(fā)球。球體須經(jīng)球網(wǎng)的上方飛過，落入對(duì)方場(chǎng)地的發(fā)球區(qū)域內(nèi)才有效。

(8)為了持續(xù)比賽公開、公正的原則，比賽裁判全部由本協(xié)會(huì)帶給安排;

單打：

發(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為雙數(shù)時(shí)，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球。

發(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為單數(shù)時(shí)，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球。

發(fā)球員和接發(fā)球員應(yīng)交替對(duì)擊直至“違例”或“死球”。

宣傳計(jì)劃：

本次比賽的宣傳：制作一展板，輔以一條橫幅、學(xué)院廣播臺(tái)宣傳;

獎(jiǎng)品設(shè)置：

比賽取前三名頒發(fā)獎(jiǎng)品及證書;

獎(jiǎng)品待定：

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

比賽表格及費(fèi)用15元

比賽用水費(fèi)用20元

比賽用球費(fèi)用60元

比賽器材：球網(wǎng)6/28=148元

球拍60/4=240元

彩色膠帶：30元

總計(jì)：

院團(tuán)委、飛揚(yáng)羽毛球社

策劃書、負(fù)責(zé)人：樂庸順

聯(lián)系電話：

__年12月日

流程方案【篇3】

總負(fù)責(zé):黃曉榮、陳百利、董俊、何穆婷、羅偉

顧問:曾紀(jì)朝、黎小武、陳振輝、袁翠禪、袁顯忠、

李萍、王廣超、張學(xué)虎、包忠斌、唐懿、繆春梅

主持人:唐懿、黃丹

通知領(lǐng)導(dǎo):主席團(tuán)人員(負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參加晚會(huì))

督察組:李娜、包小蕓、繆春梅(負(fù)責(zé)工作人員簽到和督促工作)

聯(lián)絡(luò)組:周志國(guó)、黃子洋(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)各組人員各就各位)

宣傳組:陳旬、黎慶、羅偉(負(fù)責(zé)晚會(huì)前的宣傳工作)。

節(jié)目編排組:董俊、何穆婷、陳姣麗(負(fù)責(zé)節(jié)目的編排工作)

舞臺(tái)工作組:張學(xué)虎、胡礅柱、秦智強(qiáng)、傅麗萍(負(fù)責(zé)晚會(huì)音響、燈光、話筒和道具的傳遞等工作)。

后勤服務(wù)組:周彪、姜建芳、左英、李晚蘭、康娟(負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)布置發(fā)放礦泉水等服務(wù)性工作。)

接待服務(wù)組:鄧有蘭、陳靜、馬艷婷(負(fù)責(zé)接待領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓入場(chǎng)，以及給領(lǐng)導(dǎo)倒茶等工作)。

財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)組:張虎、陳偉藝、楊英、唐飛飛、鄒亞琴(負(fù)責(zé)晚會(huì)的安全及治安工作，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序及財(cái)產(chǎn)的保管)。

財(cái)務(wù)組:楊萬良、黃萬有(負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)用品的購(gòu)買與管理)。

攝影組:左英(負(fù)責(zé)晚會(huì)的攝影工作)。

臺(tái)詞撰寫組:殷桃、曾樂(負(fù)責(zé)主持人臺(tái)詞的撰寫)。

機(jī)動(dòng)組:包忠斌、梅玲、田京(負(fù)責(zé)晚會(huì)的應(yīng)急工作，及支援需要幫助的各組)。

流程方案【篇4】

為了表彰在第x屆讀書節(jié)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)，鞭策和激勵(lì)其他學(xué)生多閱讀，鼓勵(lì)全體學(xué)生進(jìn)行大閱讀，根據(jù)學(xué)校研究決定于x年x月x日(星期x)下午召開第x屆讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，為做好大會(huì)的各項(xiàng)籌備工作，特制訂本方案。

一、會(huì)議時(shí)間

4月23日下午16點(diǎn)10分至16點(diǎn)50分。

二、會(huì)議地點(diǎn)

體育館。

三、參會(huì)對(duì)象

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高一高二全體師生。

四、會(huì)議主持人

__校長(zhǎng)。

五、會(huì)議議程

1. 介紹參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。

2.讀者協(xié)會(huì)會(huì)員詩(shī)歌朗誦展示。

3.__副校長(zhǎng)宣布第x屆讀者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)名單，并請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)給新一屆會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)聘任證書。

4.__副校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)名單。頒獎(jiǎng)。

5.大會(huì)結(jié)束。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和頒獎(jiǎng)程序

1.高一年級(jí)閱讀名人傳記知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?。一等?jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名。(獎(jiǎng)狀1張，名著每人1本。共__張獎(jiǎng)狀，__本書。)

2.高二年級(jí)閱讀名人傳記知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?。一等?jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名。(獎(jiǎng)狀1張，名著每人1本。共__張獎(jiǎng)狀，__本書。)

3.高一年級(jí)名人傳記讀后感獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｒ坏泉?jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。(獎(jiǎng)狀1張，名著每人1本。共30張獎(jiǎng)狀，30本書。)

4. 高二年級(jí)名人傳記讀后感獲獎(jiǎng)?wù)?。一等?jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。(獎(jiǎng)狀1張，名著每人1本。共30張獎(jiǎng)狀，30本書。)

5.高一、高二學(xué)生論壇勵(lì)志書推薦獲獎(jiǎng)?wù)?。一等?jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。(獎(jiǎng)狀1張，名著每人1本。共12張獎(jiǎng)狀，12本書。)

6. 校園十大閱讀之星獲獎(jiǎng)?wù)摺?獎(jiǎng)狀1張，名著每人1本。共10張獎(jiǎng)狀，10本書。)

7.現(xiàn)任讀者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)狀1張，名著1本)

以上總計(jì)獎(jiǎng)狀133張，書籍147本。

七、籌備工作分工

(一)資料組

1.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)座地牌?？h文廣新局副局長(zhǎng)、縣圖書館館長(zhǎng)。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日上午12點(diǎn)前。

2.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生名單裝訂成冊(cè)并分發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間： 4月23日上午12點(diǎn)前。

(二)宣傳組

1.會(huì)議橫幅：__中學(xué)第x屆讀書節(jié)總結(jié)表彰大會(huì)。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日上午12點(diǎn)前。

2.攝影、攝像。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日。

3.網(wǎng)站新聞稿撰寫。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日晚。

(三)會(huì)務(wù)組

1.會(huì)場(chǎng)布置。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日上午12點(diǎn)前。

2.師生入場(chǎng)和安全保衛(wèi)。負(fù)責(zé)人：__老師、各班班主任。

3.獎(jiǎng)狀證書分類擺放和大紅花。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日下午第二節(jié)課前。

4.下列負(fù)責(zé)人根據(jù)頒獎(jiǎng)程序和名單，按照頒獎(jiǎng)順序組織受表彰的學(xué)生入場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)(佩戴大紅花，并列隊(duì)入場(chǎng))。

現(xiàn)場(chǎng)指揮：__老師。

送獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品給領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)生禮儀隊(duì)、學(xué)生志愿者。

(1)高一年級(jí)學(xué)生。負(fù)責(zé)人：老師。完成時(shí)間：4月23日下午16點(diǎn)10分前。

(2)高二年級(jí)學(xué)生。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日下午16點(diǎn)10分前。

5.音響設(shè)備。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日下午第二節(jié)課前。

6.會(huì)議教師考勤。負(fù)責(zé)人：__老師(負(fù)責(zé)高一高二教師考勤)。__老師(負(fù)責(zé)年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任考勤)。完成時(shí)間：4月23日下午。

(四)后勤組

1.準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)主席臺(tái)的茶水。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日下午16點(diǎn)前。

2.購(gòu)買獎(jiǎng)狀133張。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月22日下午。

3.打印好獎(jiǎng)狀，給獎(jiǎng)品蓋學(xué)校公章。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日上午12點(diǎn)前。

4.新一屆會(huì)長(zhǎng)聘任證書。負(fù)責(zé)人：__老師。完成時(shí)間：4月23日上午12點(diǎn)前。

流程方案【篇5】

一、評(píng)選對(duì)象和條件：1、評(píng)選范圍生產(chǎn)一線員工全體員工。(入職滿6個(gè)月以上員工)2、評(píng)選條件（1)團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)班組成員，工作責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。(2)工藝操作熟練、規(guī)范，產(chǎn)品質(zhì)量好。(3)工作嚴(yán)以律己、任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)配合班長(zhǎng)做好本班工作。(4)年度內(nèi)無違規(guī)操作，無安全、責(zé)任事故，一月內(nèi)無投訴及處罰紀(jì)錄。3、取消評(píng)選資格條件(1)年內(nèi)遲到、早退累計(jì)3次、事假累計(jì)3天，曠工一天;(婚假、喪假除外)(2)造謠生事、吵架行為(以公告處理及行政、經(jīng)濟(jì)處罰為依據(jù));(3)年內(nèi)罰款30元/次以上(包括30元/次);(4)年內(nèi)有嚴(yán)重質(zhì)量事故由本人負(fù)主要責(zé)任的;(5)年內(nèi)因工作失誤、失職、玩忽職守造成工傷事故的;(6)入職不滿6個(gè)月(不含6個(gè)月)。二、優(yōu)秀員工獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)金：XX元或榮譽(yù)證書三、評(píng)選小組組長(zhǎng)：董事長(zhǎng)副組長(zhǎng)：總經(jīng)理，副總經(jīng)理組員：部門經(jīng)理、車間主任四、評(píng)選方法、程序及原則1、由各班組長(zhǎng)、車間對(duì)照評(píng)選條件，以班組推薦、個(gè)人申報(bào)相結(jié)合，12月30日前，將推薦名單報(bào)公司;2、公司綜合部根據(jù)上報(bào)的員工名單及參考員工檔案出勤、獎(jiǎng)罰記錄，確定評(píng)選人選，報(bào)送評(píng)選小組;全體員工再以不記名方式進(jìn)行評(píng)選。3、評(píng)選原則：(1)客觀、公平、公正、公開、實(shí)事求是;(2)表彰無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)。五、優(yōu)秀員工的評(píng)選結(jié)果記入員工檔案，作為升職、提薪的依據(jù)。六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(考評(píng)表另附)

流程方案【篇6】

（一）前期工作：

1 、提前一周進(jìn)行節(jié)目的選拔。

2 、提前2天打印完畢節(jié)目單及邀請(qǐng)函并發(fā)放至各蒞臨領(lǐng)導(dǎo)。

3 、提前3天聯(lián)系完成道具租借。

4 、提前3天將海報(bào)貼至宣傳欄。

5、提前1天節(jié)目伴奏及背景音樂準(zhǔn)備完畢。

6 、晚會(huì)前1天布置好會(huì)場(chǎng)并進(jìn)行第一次彩排。

7 、晚會(huì)當(dāng)天下午進(jìn)行第二次彩排并督促演員主持人化好妝。

（二）工作人員具體分工：

1 、聯(lián)系商家贊助：外聯(lián)部。

2、海報(bào)設(shè)計(jì)制作及現(xiàn)場(chǎng)布置：宣傳部。

3 、節(jié)目聯(lián)系和篩選：文藝部。

4 、物品采購(gòu)（獎(jiǎng)品、水、話筒電池等）：辦公室體育部。

5 、節(jié)目單打印及發(fā)放：辦公室。

6 、PPT制作：網(wǎng)絡(luò)部。

7 、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)工作人員安排（詳見工作推進(jìn)表）。

（三）晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：

1 、本次活動(dòng)由文藝部主要負(fù)責(zé)，現(xiàn)場(chǎng)具體事宜可詢問部門成員。

2 、禮儀隊(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)分發(fā)節(jié)目單及引導(dǎo)嘉賓。

3 、各班按班級(jí)順序就座，并分發(fā)螢光棒。

4 、后臺(tái)處嚴(yán)禁人員隨意走動(dòng)，由工作人員作好催場(chǎng)工作及現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持。

5 、晚會(huì)結(jié)束后學(xué)生會(huì)工作人員留下來整理會(huì)場(chǎng)。

流程方案【篇7】

一、活動(dòng)時(shí)間：

6月15日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

社區(qū)會(huì)所一樓

三、活動(dòng)對(duì)象：

社區(qū)老年父親及其家人和社區(qū)干部

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、"感恩老爸x社區(qū)將于6月X日發(fā)出通知，征集社區(qū)居民自拍父親的相片（父親年齡60歲以上），選取角度不限，尺寸要求：5寸—7寸，照片必須突出體現(xiàn)父親的正面形象，并隨附一句以"感恩父親"為主題的話。照片內(nèi)容要求自然，真實(shí)，親切?；顒?dòng)將評(píng)選"魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛父親"、"愛心父親"、"耐心父親"等十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)各一名；照片于6月X日前交到社區(qū)。于6月X日父親節(jié)當(dāng)日社區(qū)活動(dòng)中頒獎(jiǎng)。

2、說出你的愛很多的子女很少在父親的面前說出"爸爸我愛你"這句話，在6月20日父親節(jié)當(dāng)天，我們請(qǐng)社區(qū)里愿意對(duì)父親說"爸爸我愛你"的居民參加此次活動(dòng)。并由社區(qū)送予父親節(jié)日禮品。

3、親情趣味活動(dòng)。

4、快樂滿筐：打算汽排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn)，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì)。

5、運(yùn)乒乓球：用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來回行走，由父子（女）接力，兩組同時(shí)進(jìn)行，快者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

6、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子（女）。由第一個(gè)人看工作人員所給的資料，不能說話，用動(dòng)作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

7、圈圈傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子（女）。用嘴巴咬著塑料管子，套上圓圈，傳給下一個(gè)人，速度最快組的組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

流程方案【篇8】

為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立101周年，進(jìn)一步加強(qiáng)我局黨委和黨員隊(duì)伍建設(shè)，農(nóng)業(yè)局黨委決定，在“七一”期間開展以慶祝建黨101周年為主題的系列活動(dòng)，具體安排意見如下：

一、指導(dǎo)思想

本次活動(dòng)緊緊圍繞當(dāng)前各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，鞏固和運(yùn)用先進(jìn)性教育成果，深入推動(dòng)“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動(dòng)的開展。通過開展紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)全體黨員解放思想，開拓進(jìn)取，努力爭(zhēng)當(dāng)“八個(gè)模范”;進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)能力明顯提高”，為促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建和諧農(nóng)業(yè)做貢獻(xiàn)，向黨的生日獻(xiàn)禮。

二、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

1、出一期宣傳板報(bào)。結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，以“慶祝建黨101周年”為主題出一期宣傳板報(bào)，展示101年來黨帶領(lǐng)全國(guó)人民走過的崢嶸歲月和光輝業(yè)績(jī)。

時(shí)間安排：20__年__月__日

2、開展一次學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)。利用我縣革命遺址資源多，歷史內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，以支部為單位組織黨員開展迎“七一”學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)，通過參觀加深對(duì)革命歷史的了解，學(xué)習(xí)、回顧黨的歷史，進(jìn)一步激發(fā)黨員的愛國(guó)主義熱情。

時(shí)間安排：20__年__月__日

3、組織一次黨員座談會(huì)、憶黨恩活動(dòng)。由局黨委組織一次黨員座談會(huì)，黨員結(jié)合各自成長(zhǎng)歷史，憶黨恩，借以增進(jìn)黨的凝聚力和向心力，體現(xiàn)出做一名黨員的自豪感，增強(qiáng)對(duì)黨的感情。

時(shí)間安排：20__年7月1日下午

4、樹立一批典型。借助先進(jìn)性教育活動(dòng)的載體，認(rèn)真做好“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)黨支部”、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和開展先進(jìn)性教育活動(dòng)工作優(yōu)秀帶頭人的評(píng)比和表彰工作，進(jìn)而開展好向先進(jìn)集體、先進(jìn)人物學(xué)習(xí)活動(dòng)。

流程方案【篇9】

1、主持人宣布開學(xué)典禮開始

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是紅領(lǐng)巾廣播站的廣播員，四(1)班的劉歆瑤。

金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，告別一個(gè)愉快的暑假，懷著激動(dòng)的心情，我們精神抖擻地重新回到美麗的校園，拉開了新學(xué)期的序幕。

我宣布鹽城市解放路學(xué)校教育集團(tuán)南苑校區(qū)20xx年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始，首先舉行升旗儀式。

2、升旗儀式

嘹亮的歌聲激勵(lì)我們勇往直前，殷切的希望鞭策我們天天向上。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎許校長(zhǎng)致辭。

3、校長(zhǎng)新學(xué)期致詞

校長(zhǎng)的親切囑咐我們要牢記心頭，在這里我們鄭重承諾：尊敬的校長(zhǎng)，請(qǐng)看我們的實(shí)際行動(dòng)吧。

4、學(xué)生代表發(fā)言

新的一學(xué)期，你是否已經(jīng)做好了新的打算。下面請(qǐng)六年級(jí)學(xué)生代表唐秀秀同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。

5、主持人宣布開學(xué)典禮結(jié)束

新的學(xué)期，新的開始，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。就讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)，鼓足干勁，努力爭(zhēng)先，共同譜寫南苑校區(qū)積極向上、不斷進(jìn)取的輝煌篇章!我宣布南苑校區(qū)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮到此結(jié)束。開學(xué)典禮到此結(jié)束，請(qǐng)各班按秩序退場(chǎng)。

流程方案【篇10】

一、會(huì)前準(zhǔn)備

1、確定會(huì)議是否必要。

能否通過其他方式使會(huì)議準(zhǔn)備解決的問題更有效地獲得解決？

2、確定會(huì)議的目的。

試圖達(dá)成什么樣的結(jié)果？會(huì)議準(zhǔn)備做出什么樣的決定？準(zhǔn)備取得什么的行動(dòng)方案？

3、準(zhǔn)備議事日程。

列出與會(huì)議目的有關(guān)的項(xiàng)目。

依重要程度進(jìn)行項(xiàng)目排序。

把有關(guān)項(xiàng)目歸并為一組。限定每個(gè)項(xiàng)目的商議時(shí)間。

4、收集所有與會(huì)議所議項(xiàng)目有關(guān)的信息。

如果太長(zhǎng)、太多，將其要點(diǎn)摘錄出來。

5、會(huì)前將會(huì)議議事日程和整理好的文件在與會(huì)人中間傳閱。

6、根據(jù)要討論的問題限定與會(huì)人員。

7、在正式開會(huì)之際，查看一下是否有新的信息。

如果有，需簡(jiǎn)要告訴大家。

二、會(huì)議期間控制

1、敘述會(huì)議的目的。

2、核對(duì)并記錄與會(huì)者。

3、根據(jù)議事日程順序提出每個(gè)項(xiàng)目，然后進(jìn)行討論，征求有關(guān)與會(huì)者的意見。

4、給每一個(gè)人表述自己意見的機(jī)會(huì)。

5、控制討論過程。

如果發(fā)生與論題無關(guān)或深入到不必要的細(xì)節(jié)上，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)到議題本身。

6、如果討論變得復(fù)雜，出現(xiàn)各種不同的見解時(shí)，你要根據(jù)自己的理解將各種觀點(diǎn)加以概括。

7、堅(jiān)持預(yù)定的時(shí)間，不要拖延。

8、在每個(gè)項(xiàng)目討論結(jié)束后加以概括，以便決策或達(dá)成結(jié)論。

9、在會(huì)議結(jié)束時(shí)，對(duì)已取得的結(jié)果進(jìn)行概括。

如確有必要進(jìn)一步討論，可以推遲到下一次會(huì)議。

10、確定下次會(huì)議的議題和時(shí)間。

三、會(huì)后工作

1、在與會(huì)和未與會(huì)的人中間傳閱會(huì)議記錄。

會(huì)議記錄應(yīng)準(zhǔn)確。

會(huì)議中所形成的決策要突出承擔(dān)行動(dòng)的責(zé)任人姓名、時(shí)間及標(biāo)準(zhǔn)。

表明下次會(huì)議的日期和時(shí)間。

2、根據(jù)會(huì)議，對(duì)執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

方案二：

1、交通費(fèi)用

交通費(fèi)用可以細(xì)分為：

（1）、出發(fā)地至?xí)?wù)地的交通費(fèi)用——包括航班、鐵路、公路、客輪，以及目的地車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭至住宿地的交通

（2）、會(huì)議期間交通費(fèi)用——主要是會(huì)務(wù)地交通費(fèi)用，包括住宿地至?xí)慕煌?、?huì)所到餐飲地點(diǎn)的交通、會(huì)所到商務(wù)交際場(chǎng)地的交通、商務(wù)考察交通以及其他與會(huì)人員可能使用的預(yù)定交通。

（3）、歡送交通及返程交通——包括航班、鐵路、公路、客輪及住宿地至機(jī)場(chǎng)、車站、港口交通費(fèi)用。

2、會(huì)議室/廳費(fèi)用

具體可細(xì)分為：

（1）、會(huì)議場(chǎng)地租金——通常而言，場(chǎng)地的租賃已經(jīng)包含某些常用設(shè)施，譬如激光指示筆、音響系統(tǒng)、桌椅、主席臺(tái)、白板或者黑板、油性筆、粉筆等，但一些非常規(guī)設(shè)施并不涵蓋在內(nèi)——比如投影設(shè)備、臨時(shí)性的裝飾物、展架等，需要加裝非主席臺(tái)發(fā)言線路時(shí)也可能需要另外的預(yù)算。

（2）、會(huì)議設(shè)施租賃費(fèi)用——此部分費(fèi)用主要是租賃一些特殊設(shè)備，如投影儀、筆記本電腦、移動(dòng)式同聲翻譯系統(tǒng)、會(huì)場(chǎng)展示系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、攝錄設(shè)備等，租賃時(shí)通常需要支付一定的使用保證金，租賃費(fèi)用中包括設(shè)備的技術(shù)支持與維護(hù)費(fèi)用。

值得注意的是，在租賃時(shí)應(yīng)對(duì)設(shè)備的各類功效參數(shù)作出具體要求（通?？上?qū)I(yè)的會(huì)議服務(wù)公司咨詢，以便獲得最適宜的性價(jià)比），否則可能影響會(huì)議的進(jìn)行。

另外，這些會(huì)議設(shè)施由于品牌、產(chǎn)地及新舊不同，租賃的價(jià)格可能相差很大。

（3）、會(huì)場(chǎng)布置費(fèi)用——如果不是特殊要求，通常而言此部分費(fèi)用包含在會(huì)場(chǎng)租賃費(fèi)用中。

如果有特殊要求，可以與專業(yè)的會(huì)議服務(wù)商協(xié)商。

（4）、其他支持費(fèi)用——這些支持通常包括廣告及印刷、禮儀、秘書服務(wù)、運(yùn)輸與倉(cāng)儲(chǔ)、娛樂保健、媒介、公共關(guān)系等。

基于這些支持均為臨時(shí)性質(zhì)，如果會(huì)議主辦方分別尋找這些行業(yè)支持的話，其成本費(fèi)用可能比市場(chǎng)行價(jià)要高，如果讓專業(yè)會(huì)議服務(wù)商代理，將獲得價(jià)格相對(duì)比較低廉且服務(wù)專業(yè)的支持。

對(duì)于這些單項(xiàng)服務(wù)支持，主辦方應(yīng)盡可能細(xì)化各項(xiàng)要求，并單獨(dú)簽訂服務(wù)協(xié)議。

3、住宿費(fèi)用

住宿的費(fèi)用應(yīng)該非常好理解——值得注意的只是住宿費(fèi)里面有些價(jià)格是完全價(jià)格，而有點(diǎn)是需要另外加收政府稅金的。

對(duì)于會(huì)議而言，住宿費(fèi)可能是主要的開支之一。

找專業(yè)的.會(huì)展服務(wù)商通常能獲得較好的折扣。

正常的住宿費(fèi)除與酒店星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、房型等因素有關(guān)外，還與客房?jī)?nèi)開放的服務(wù)項(xiàng)目有關(guān)——譬如客房?jī)?nèi)的長(zhǎng)途通訊、洗換、迷你吧酒水、一次性換洗衣物、互聯(lián)網(wǎng)、水果提供等服務(wù)是否開放有關(guān)。

會(huì)議主辦方應(yīng)明確酒店應(yīng)當(dāng)關(guān)閉或者開放的服務(wù)項(xiàng)目及范圍。

4、餐飲費(fèi)用

會(huì)議的餐飲費(fèi)用可以很簡(jiǎn)單，也可以很復(fù)雜，這取決于會(huì)議議程需要及會(huì)議目的。

（1）、早餐

早餐通常是自助餐，當(dāng)然也可以采取圍桌式就餐，費(fèi)用按人數(shù)計(jì)算即可（但考慮到會(huì)議就餐的特殊性及原材料的預(yù)備，所以預(yù)計(jì)就餐人數(shù)不得與實(shí)際就餐人數(shù)相差到15%，否則餐館有理由拒絕按實(shí)際就餐人數(shù)結(jié)算——而改為按預(yù)定人數(shù)收取費(fèi)用）

（2）、中餐及午餐

中餐及午餐基本屬于正餐，可以采取人數(shù)預(yù)算——自助餐形式，按桌預(yù)算——圍桌式形式。

如果主辦方希望酒水消費(fèi)自行采購(gòu)而非由餐館提供，餐館可能會(huì)收取一定數(shù)量的服務(wù)費(fèi)用。

（3）、酒水及服務(wù)費(fèi)

通常，如果在高星級(jí)酒店餐廳就餐，餐廳是謝絕主辦方自行外帶酒水消費(fèi)的，如果可以外帶酒水消費(fèi)，餐廳通常需要加收服務(wù)費(fèi)。

在高星級(jí)酒店舉辦會(huì)議宴會(huì)，通常在基本消費(fèi)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上加收15%左右的服務(wù)費(fèi)。

（4）、會(huì)場(chǎng)茶歇

此項(xiàng)費(fèi)用基本上是按人數(shù)預(yù)算的，預(yù)算時(shí)可提出不同時(shí)段茶歇的食物、飲料組合。

承辦者告知的茶歇價(jià)格通常包含服務(wù)人員費(fèi)用，如果主辦方需要非程序服務(wù)，可能需要而外的預(yù)算。

通常情況下，茶歇的種類可分為西式與中式兩種——西式基本上以咖啡、紅茶、西式點(diǎn)心、水果等為主，中式則以開水、綠茶或者花茶、果茶、水果、咖啡、水果及點(diǎn)心為主。

（5）、聯(lián)誼酒會(huì)/舞會(huì)

事實(shí)上，聯(lián)誼酒會(huì)/舞會(huì)的預(yù)算可能比單獨(dú)的宴會(huì)復(fù)雜，宴會(huì)只要設(shè)定好餐標(biāo)與規(guī)模，預(yù)算很容易計(jì)算。

但酒會(huì)/舞會(huì)的預(yù)算設(shè)計(jì)到場(chǎng)地與節(jié)目支持，其預(yù)算可能需要比較長(zhǎng)的時(shí)間確認(rèn)。

6、視聽設(shè)備

除非在室外進(jìn)行，否則視聽設(shè)備的費(fèi)用通常可以忽略。

如果為了公共關(guān)系效果而不得不在室外進(jìn)行，視聽設(shè)備的預(yù)算就比較復(fù)雜，包括：

●設(shè)備本身的租賃費(fèi)用，通常按天計(jì)算

●設(shè)備的運(yùn)輸、安裝調(diào)試及控制技術(shù)人員支持費(fèi)用，可讓會(huì)展服務(wù)商代理

●音源——主要是背景音樂及娛樂音樂選擇，主辦者可自帶，也可委托代理

a、演員及節(jié)目

通?？梢赃x定節(jié)目后按場(chǎng)次計(jì)算——預(yù)算金額通常與節(jié)目表演難度及參與人數(shù)正相關(guān)。

在適宜地點(diǎn)如果有固定的演出，那預(yù)算就很簡(jiǎn)單，與觀看表演的人數(shù)正相關(guān)——專場(chǎng)或包場(chǎng)除外。

b、其他——點(diǎn)心、水果及調(diào)制色酒

5、雜費(fèi)

雜費(fèi)是指會(huì)展過程中一些臨時(shí)性安排產(chǎn)生的費(fèi)用，包括打印、臨時(shí)運(yùn)輸及裝卸、紀(jì)念品、模特與禮儀服務(wù)、臨時(shí)道具、傳真及其他通訊、快遞服務(wù)、臨時(shí)保健、翻譯與向?qū)?、臨時(shí)商務(wù)用車、匯兌等等。

雜費(fèi)的預(yù)算很難計(jì)劃，通常可以在會(huì)務(wù)費(fèi)用預(yù)算中增列不可預(yù)見費(fèi)用作為機(jī)動(dòng)處理。

邀請(qǐng)

不管什么樣的會(huì)議或者展覽，主辦者當(dāng)然希望適宜的對(duì)象（客戶）參加。

作為主辦者，邀請(qǐng)的方式非常重要。

通常情況下，邀請(qǐng)包括信息發(fā)布、回執(zhí)處理、確認(rèn)通知等3個(gè)程序。

信息發(fā)布——從媒體上分有印刷品（包括邀請(qǐng)信函、組織文件、會(huì)議通知）、電子郵件、印刷媒介公告、電子媒介公告等幾種形式。

通常信息發(fā)布包括主題、時(shí)間、地點(diǎn)（暫定或者候選）、主要議程及安排、費(fèi)用及標(biāo)準(zhǔn)等等，有些還附送會(huì)議（展）企劃書，可以讓參與者了解參加的意義及對(duì)會(huì)展的期望。

回執(zhí)——對(duì)于主辦者來說，回執(zhí)是對(duì)會(huì)展企劃活動(dòng)成功與否的判定標(biāo)志之一。

回執(zhí)收到后，通常需要統(tǒng)計(jì)（在這之前，需要提醒的是回執(zhí)單的設(shè)計(jì)非常重要，應(yīng)當(dāng)是合理且圓滿的，應(yīng)當(dāng)包括如下信息——明確的人數(shù)、職務(wù)、性別、聯(lián)系方式、預(yù)計(jì)到達(dá)目的地時(shí)間、迎送要求等等）、確認(rèn)回執(zhí)有效（通常以會(huì)務(wù)費(fèi)用是否交納為標(biāo)志），接下來需要做的就是資源分配——主要是展位與酒店住宿的安排，回執(zhí)確認(rèn)即確認(rèn)通知可以在這一切完成后發(fā)出。

回執(zhí)可以有多種形式——傳真、信函、電子郵件、網(wǎng)路回執(zhí)或者電話均可。

回執(zhí)需要注意的是，如果會(huì)展課題允許，應(yīng)該考慮到參與者的特殊要求，譬如家屬、隨行人員、保健要求、交通代理、飲食習(xí)慣、住宿要求等，如果回執(zhí)清楚，那么對(duì)會(huì)展的有序安排會(huì)起到很大幫助。

確認(rèn)通知——如果會(huì)務(wù)費(fèi)用確認(rèn)或者有其他方式可以確認(rèn)，可以發(fā)出確認(rèn)通知。

同時(shí)發(fā)出的應(yīng)該還有會(huì)展的確切地點(diǎn)、時(shí)間、議程、簽到程序及會(huì)展注意事項(xiàng)等。

流程方案【篇11】

1、足球婚照

無論是婚紗照，訂婚照，還是情侶寫真，或者是婚禮照片，加入足球元素，絕對(duì)讓這些照片創(chuàng)意十足，回味悠長(zhǎng)。脫掉婚紗，高跟鞋，新人與伴郎，伴娘們?cè)诰G茵上奔跑，攝影師只需要按動(dòng)快門就可以記錄下快樂而真實(shí)的畫面。而對(duì)于還沒有結(jié)婚打算的情侶來說，在世界杯期間拍攝一組足球主題的寫真，絕對(duì)能在朋友圈火一把的。

2、足球婚照

無論是婚紗照，訂婚照，還是情侶寫真，或者是婚禮照片，加入足球元素，絕對(duì)讓這些照片創(chuàng)意十足，回味悠長(zhǎng)。脫掉婚紗，高跟鞋，新人與伴郎，伴娘們?cè)诰G茵上奔跑，攝影師只需要按動(dòng)快門就可以記錄下快樂而真實(shí)的畫面。而對(duì)于還沒有結(jié)婚打算的情侶來說，在世界杯期間拍攝一組足球主題的寫真，絕對(duì)能在朋友圈火一把的。

3、足球簽到

讓賓客們像球星一樣在足球上簽上自己的名字，即使賓客不是球迷也會(huì)覺得這非常有意思。或者簽到處放一件新人喜歡的球隊(duì)的球員的球衣，讓賓客們?cè)谇蛞律虾灥?，收藏指?shù)絕對(duì)五顆星。

4、餐桌布置

既然餐桌是婚禮上非常重要的一部分，那么一定要在它的布置上體現(xiàn)出足球主題。直接用足球作為餐桌布置的主體有何不可呢?足夠拉風(fēng)的，只需要一個(gè)足球就能驚艷全場(chǎng)。

5、蛋糕甜點(diǎn)

在蛋糕和甜點(diǎn)上體現(xiàn)足球主題是非常容易而且非常具有變化性的創(chuàng)意，不過除了傳統(tǒng)的足球形狀的甜點(diǎn)或者蛋糕外，還可以在甜點(diǎn)吧的裝飾上運(yùn)用足球元素，也可以在蛋糕頂飾上加入足球元素。

6、可愛回禮

如果新人的朋友大多是球迷，那么一定要為他們準(zhǔn)備一份屬于球迷的小回禮，它可以是一個(gè)繪有足球圖案的收納袋，或者是足球小飾品等等。

7、足球游戲

在婚禮游戲環(huán)節(jié)，賓客和新人可以一起踢一場(chǎng)非正式的足球。或者為孩子們準(zhǔn)備一塊足夠?qū)挸ǖ膱?chǎng)地，讓他們?cè)诶锩媾c足球盡情玩耍。

小結(jié)：信仰是每個(gè)人生存的價(jià)值體現(xiàn)，會(huì)為了自己的信仰不斷堅(jiān)持。如果足球是你們之間很重要的信念，那么為何不舉辦一場(chǎng)這樣的婚禮呢?

婚禮策劃方案(15篇)10

一、婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置

1、背景為黃色雪紗(新人名字+風(fēng)雨同舟、相伴隨行)

2、舞臺(tái)地面為地毯

3、香檳塔為絹花裝飾(桌布為黃色雪紗)-----舞臺(tái)右側(cè)

4、新郎的神秘禮物(桌布為黃色雪紗)-----舞臺(tái)左側(cè)

秋天的故事主題婚禮圖1

二、婚禮流程策劃

1、開場(chǎng)溫馨提示-----音樂《現(xiàn)場(chǎng)溫馨提示》

2、開場(chǎng)音樂-----音樂《蝎子》

3、主持人畫外音講述新人的愛情故事----音樂《綠色花園》

4、新人出場(chǎng)----音樂《約定》

新郎(拿著小球型的手捧花)、新娘(新娘背著天使翅膀)分別從后場(chǎng)的左邊和右邊出場(chǎng)，

走到舞臺(tái)前相遇，新郎歐式的半跪給新娘獻(xiàn)花，然后緊緊的擁抱。

5、拆卸天2使之翼-----音樂《莎莉花園》主持人講述《天使之戀的故事》，

然后新郎為新娘拆卸天使的翅膀(交給督導(dǎo)師)。

證婚人證婚----音樂《嘉賓進(jìn)行曲》

7、愛情誓言-----音樂《恩雅》或者《我愿意》

督導(dǎo)師把愛情誓言端(帶麥克風(fēng))到新人面前，新郎先讀，

然后交給新娘，然后在愛情誓言上簽字，交給督導(dǎo)師。

8、新郎的神秘禮物--音樂《鋼琴曲---愿望》、《編輯-愛你一萬年》

現(xiàn)場(chǎng)的來賓一起倒數(shù)10個(gè)數(shù)以后，新郎掀開蒙在神秘禮物(花心)上紅綢，然后緊緊擁抱。

9、交換鉆戒儀式---音樂《甘心情愿》

鉆戒放在花心的里面，兩個(gè)人把鉆戒捧在手中放在胸口，

閉上眼睛默默的為對(duì)方許個(gè)愿望

秋天的故事主題婚禮圖2

10、香檳塔儀式----音樂《無盡的愛》

11、交杯酒儀式-----音樂《遇見》

新人相互凝視對(duì)方，做好交杯酒的動(dòng)作，慢慢的旋轉(zhuǎn)，

當(dāng)主持人說“請(qǐng)你們干杯的時(shí)候”，一飲而盡。

12、父母感恩-----音樂《燃情歲月》、《母親》

主持人講述父母的艱辛，新人一起把父母接到舞臺(tái)，

給把爸爸媽媽說心里話，給爸爸媽媽鞠躬，和爸爸媽媽擁抱。

13、感謝來賓----音樂《緣分的天空》

全家一起給來賓鞠躬，感謝來賓多年來的關(guān)愛和照顧，

然后督導(dǎo)師把酒杯送到婚禮現(xiàn)場(chǎng)，全家和來賓共同舉杯，愿相約到永久。

14、婚禮禮成-----音樂《相約到永久》

流程方案【篇12】

為深入推進(jìn)全鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作，堅(jiān)持扶貧與“扶志、扶智”相結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力，發(fā)揮群眾在脫貧攻堅(jiān)中的主體作用。同時(shí)激勵(lì)為我鄉(xiāng)打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)而辛勞付出的先進(jìn)個(gè)人和集體。根據(jù)《關(guān)于開展薌溪鄉(xiāng)20__年度脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)典型“十星評(píng)選”活動(dòng)的通知》，鄉(xiāng)黨委、政府決定于近期召開先進(jìn)典型表彰大會(huì)，大會(huì)具體方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：初定20__年1月16日(如遇天氣原因，另行通知)

二、活動(dòng)地點(diǎn)：初定鄉(xiāng)政府院內(nèi)

三、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)：縣脫貧攻堅(jiān)指揮部、縣委組織部、縣委宣傳部、市縣幫扶單位領(lǐng)導(dǎo);

四、參會(huì)人員：獲獎(jiǎng)人員80人左右，全體鄉(xiāng)村干部，駐村工作隊(duì)，愛心人士代表。

五、初步議程：

1、文藝節(jié)目1開場(chǎng)(中小集體演講)

2、領(lǐng)導(dǎo)致第一批獲獎(jiǎng)?wù)咄扑]詞

3、表彰授牌第一批(希望之星、勞動(dòng)之星)10人(合影)

4、貧困戶代表1人發(fā)言

5、第一輪互動(dòng)有獎(jiǎng)競(jìng)答

6、領(lǐng)導(dǎo)致第二批獲獎(jiǎng)?wù)咄扑]詞

7、表彰授牌第二批(先鋒之星、孝道之星)10人(合影)

8、黨員代表1人發(fā)言

9、文藝節(jié)目2(小品)

10、領(lǐng)導(dǎo)致第三批獲獎(jiǎng)?wù)咄扑]詞

11、表彰授牌第三批(自治之星、康復(fù)之星)10人(合影)

12、村莊整治或新農(nóng)村理事會(huì)代表發(fā)言

13、第二輪互動(dòng)有獎(jiǎng)競(jìng)答

14、領(lǐng)導(dǎo)致第四批獲獎(jiǎng)?wù)咄扑]詞

15、表彰授牌第四批(帶動(dòng)之星、勤儉之星)10人(合影)

16、非貧困戶(合作社負(fù)責(zé)人)代表發(fā)言

17、文藝節(jié)目3(小品)

__、領(lǐng)導(dǎo)致第五批獲獎(jiǎng)?wù)咄扑]詞

__、表彰授牌第五批(互助之星、滿意之星)10人(合影)

20、閉幕(合影)

流程方案【篇13】

一、周一升國(guó)旗儀式程序：

宣布升國(guó)旗儀式開始

1、出國(guó)旗;

奏出旗曲《歌唱祖國(guó)》，旗手(1名)肩扛國(guó)旗，護(hù)旗(2-18名)在旗手兩側(cè)，按節(jié)奏由出旗點(diǎn)正步走向旗桿，全體師生整齊列隊(duì)，立正站立，著裝整潔，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾(隊(duì)徽)。

2、升國(guó)旗，奏國(guó)歌;

在國(guó)歌伴奏下，旗手將國(guó)旗徐徐升起，必須將國(guó)旗升至桿頂;升旗時(shí)，全體師生行注目禮，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮;國(guó)歌伴奏帶應(yīng)音調(diào)準(zhǔn)確、保證質(zhì)量。

3、唱國(guó)歌;

唱國(guó)歌時(shí)，全體師生態(tài)度莊重，聲音嘹亮。應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)伴奏，無條件也可用無伴唱伴奏帶。唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)設(shè)指揮。

4、國(guó)旗下教育;

(1)國(guó)旗下講話：國(guó)旗下講話可由校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員代表或邀請(qǐng)勞動(dòng)模范等先進(jìn)人物作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話。國(guó)旗下講話要認(rèn)真準(zhǔn)備，保證質(zhì)量。

(2)自主教育活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校教育重點(diǎn)，適當(dāng)安排合理的教育活動(dòng)。

5、呼校訓(xùn)，唱校歌;

呼校訓(xùn)、唱校歌時(shí)聲音洪亮，態(tài)度認(rèn)真。

宣布升旗儀式結(jié)束

(一) 重大節(jié)日、紀(jì)念日或重要集會(huì)升國(guó)旗程序：

宣布升國(guó)旗儀式開始

1、出國(guó)旗;(程序要求同周一升國(guó)旗儀式)

2、升國(guó)旗，奏國(guó)歌;(程序要求同周一升國(guó)旗儀式)

3、唱國(guó)歌;(程序要求同周一升國(guó)旗儀式)

宣布升旗儀式結(jié)束

(二) 平時(shí)升國(guó)旗程序：

升旗時(shí)，聽到國(guó)歌時(shí)師生員工都應(yīng)面向國(guó)旗，自覺肅立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，待升國(guó)旗完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

二、降旗儀式：

(一)降旗時(shí)，聽到降旗曲時(shí)師生員工都應(yīng)面向國(guó)旗，自覺肅立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，待降國(guó)旗完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

(二)降下時(shí)，不得使國(guó)旗落地。

三、升(降)國(guó)旗要求：

(一) 每周星期一早晨應(yīng)舉行升國(guó)旗儀式，寒暑假除外。

(二) 重大節(jié)日、紀(jì)念日及重要集會(huì)應(yīng)舉行升國(guó)旗儀式。

(三) 因特殊原因在室內(nèi)舉行升旗儀式同重大節(jié)日、紀(jì)念日或重要集會(huì)升國(guó)旗儀式要求相同，可不安排出旗。

(四) 遇有惡劣天氣可不舉行升旗儀式。

(五) 旗手、護(hù)旗要由各班推選代表輪流擔(dān)任，并經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。

(六) 每日傍晚靜校前，由旗手和護(hù)旗降國(guó)旗。國(guó)旗降下后由旗手放到指定位置存放。

(七) 各校要按照本規(guī)定按時(shí)升(降)國(guó)旗，不得無故擅自取消升國(guó)旗儀式。

(八) 國(guó)旗應(yīng)定時(shí)由專人清洗，確保國(guó)旗整潔，如發(fā)現(xiàn)破損應(yīng)及時(shí)更換。

(九) 各學(xué)校要建立升(降)旗日志制度，設(shè)專人負(fù)責(zé)管理。

四、本規(guī)定自20__年9月1日起試行。

流程方案【篇14】

當(dāng)前國(guó)內(nèi)外軟裝設(shè)計(jì)方案呈現(xiàn)如下幾種形式。

一、情景式

按照主人公一天的生活脈絡(luò)進(jìn)行描述，比如清晨主人可以在自家入戶花園進(jìn)行早鍛煉，上午在書房?jī)?nèi)整理文件，中午在廚房準(zhǔn)備午餐，下午在客廳與友人共品下午茶等等，通過整個(gè)項(xiàng)目的大主題到每個(gè)空間的小主題。一個(gè)方案做完后，設(shè)計(jì)師相當(dāng)于講了個(gè)唯美的故事，這種方式需要設(shè)計(jì)師有非常強(qiáng)的文字功底和邏輯能力，還要配合主題創(chuàng)作場(chǎng)景氛圍，是軟裝設(shè)計(jì)的最高境界。

二、布局式

根據(jù)空間布局和生活節(jié)奏進(jìn)行表述，按照由主到次，把一個(gè)個(gè)單獨(dú)的空間和層次進(jìn)行設(shè)計(jì)。一般講述順序?yàn)椋嚎蛷d——餐廳——臥室——書房——廚房——衛(wèi)生間。每個(gè)空間還要按照：家具——燈具，布藝——花品，畫品——飾品的順序制作單獨(dú)頁(yè)面或者多個(gè)頁(yè)面。接下來將按照布局式的表述手法對(duì)一套完整軟裝設(shè)計(jì)方案作品進(jìn)行剖析，初學(xué)者可以根據(jù)這個(gè)模板進(jìn)行練習(xí)，最終做出符合邏輯的軟裝設(shè)計(jì)作品。

1. 封面

封面是一個(gè)軟裝設(shè)計(jì)方案給甲方的第一印象，是非常重要的，封面的內(nèi)容一般除了標(biāo)明“** 項(xiàng)目軟裝設(shè)計(jì)方案”外，整個(gè)排版要注重設(shè)計(jì)主題的營(yíng)造，讓客戶從封面中就能感覺到這套方案的大概方向，引起客戶的興趣。

2. 目錄索引

根據(jù)方案類型不同，設(shè)計(jì)不同的目錄索引程序，一般居住空間可以按照主人一天的生活脈絡(luò)設(shè)計(jì)流程，而商業(yè)空間應(yīng)該根據(jù)人流動(dòng)向和營(yíng)銷需求設(shè)計(jì)流程。方案部分的索引目錄可以是每個(gè)頁(yè)面的實(shí)際空間名稱，也可以為每個(gè)空間設(shè)計(jì)起一個(gè)概括性的名稱，便于故事情節(jié)的展開，例如，客廳沙發(fā)部分的陳設(shè)可以表述為：悠閑的浪漫下午茶時(shí)間。

3. 設(shè)計(jì)主題

設(shè)計(jì)主題是貫穿整個(gè)軟裝工程的靈魂，是設(shè)計(jì)師表達(dá)給客戶“設(shè)計(jì)什么”的概念。最重要的是要為這個(gè)項(xiàng)目起一個(gè)優(yōu)雅恰當(dāng)?shù)拿?。如果是家居的軟裝方案，不但要設(shè)定一套房的整體主題，還要把每個(gè)房間的主題細(xì)化出來，因?yàn)槿魏我惶讘粜碗m然有大的氣質(zhì)，但根據(jù)具體使用功能，每間房間都會(huì)有所區(qū)別。

對(duì)于商業(yè)樣板間，要從強(qiáng)調(diào)生活方式的角度去設(shè)計(jì)主題，因?yàn)槊鎸?duì)的都是老百姓和普通業(yè)主，當(dāng)他們?nèi)ベI房時(shí)，都是對(duì)未來充滿憧憬的，他們會(huì)不斷地規(guī)劃自己有了新房后的新生活，如果設(shè)計(jì)師恰當(dāng)?shù)貫樗麄冋宫F(xiàn)出一幅幅美麗的生活場(chǎng)景, 無疑能為開發(fā)商增加銷售籌碼。通常設(shè)計(jì)師要通過一些高于業(yè)主目前生活方式的場(chǎng)景，讓他們體會(huì)一種前所未有的高舒適度的生活方式，從而最終把目標(biāo)鎖定在要買的房子上。因此，樣板房空間從強(qiáng)調(diào)生活方式的角度設(shè)計(jì)比較好。

4. 設(shè)計(jì)說明

設(shè)計(jì)說明部分可根據(jù)具體項(xiàng)目要求，簡(jiǎn)短或詳細(xì)地描述設(shè)計(jì)師要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念，是整個(gè)方案的文本綱領(lǐng)，除注意文本的描述精準(zhǔn)外，此頁(yè)面的排版及字體的選擇也要非常講究，一定要切合主題，大氣灑脫。排版如果是簡(jiǎn)潔、大氣的，無需過多的文字和圖片，可以采用中英文對(duì)照排版。

材質(zhì)及色彩定位

(1) 軟裝設(shè)計(jì)風(fēng)格：在國(guó)內(nèi)，軟裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格基本都延續(xù)硬裝的風(fēng)格，雖然硬裝可以因?yàn)檐浹b的不同而不同，但一個(gè)空間不可能完全把軟裝和硬裝割裂開來，更好地協(xié)調(diào)兩者才是大眾最認(rèn)可的方式。近幾年，裝飾風(fēng)格不斷演變，更多的設(shè)計(jì)師喜歡混搭，別有一番感覺。軟裝屬于商業(yè)藝術(shù)的一種，不能說哪種風(fēng)格一定是好還是不好，只要適合業(yè)主的就是最好的。設(shè)計(jì)師可根據(jù)實(shí)際情況來決定做某種純粹的風(fēng)格還是混搭風(fēng)格。

(休閑、清新的地中海品質(zhì)表達(dá)得淋漓盡致。每一種材質(zhì)都有其獨(dú)有的氣質(zhì)，就像香水再香也不能多瓶香水混用一樣，一定要通盤思考整個(gè)空間，包括硬裝的材質(zhì)都要思考在內(nèi)。下面列舉一些常用材質(zhì)的氣質(zhì)，供大家使用時(shí)參考：

(3) 軟裝色彩定位：

一套作品中，色彩具有無可比擬的重要性，同樣的擺設(shè)手法，會(huì)因?yàn)樯实母淖?，氣質(zhì)完全不同。軟裝色彩遵循所有設(shè)計(jì)的色彩原理，一個(gè)空間要有一個(gè)主色調(diào)，一兩個(gè)輔助色調(diào)，再搭配幾個(gè)對(duì)比色或鄰近色，整個(gè)空間的效果就出來了。軟裝設(shè)計(jì)當(dāng)中，設(shè)計(jì)主題定位之后，就要考慮空間的主色系，運(yùn)用色彩帶給人的不同心理感受進(jìn)行規(guī)劃。

6. 靈感溯源

靈感溯源部分指的是設(shè)計(jì)師展開項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，創(chuàng)意的源泉從何而來。一個(gè)軟裝設(shè)計(jì)方案，應(yīng)該從什么元素切入才能完美地表達(dá)整個(gè)空間，這是軟裝設(shè)計(jì)師不斷思考和積累的結(jié)果。靈感的來源是非常多樣化的，借鑒硬裝的設(shè)計(jì)元素也是一個(gè)方向。

7. 平面布局圖

一般來講，一個(gè)建筑在設(shè)計(jì)初期，就會(huì)對(duì)空間的使用進(jìn)行合理規(guī)劃，硬裝設(shè)計(jì)部分對(duì)空間的平面都會(huì)有非常詳細(xì)的設(shè)計(jì)，所以到軟裝這個(gè)環(huán)節(jié)，空間布局部分發(fā)揮的余地就不是很大。但也有一些大型的空間，如售樓處、宴會(huì)廳等，布局可以有多種形式，軟裝設(shè)計(jì)師可以在此發(fā)揮。只是在平面規(guī)劃中，對(duì)家具尺度的把握要特別注意，比如一些客廳、主臥里面放洽談椅或休閑沙發(fā)，整個(gè)體量感是完全不一樣的，一定要根據(jù)實(shí)際空間來掌控。

人流動(dòng)向圖一般適用于售樓處、酒店、會(huì)所、商業(yè)空間等人流量比較大的空間，家居類一般不需要。在整個(gè)布局設(shè)計(jì)中，一定要引導(dǎo)人流的走向，從哪個(gè)地方進(jìn)入，進(jìn)入什么空間，從哪個(gè)地方出去，要控制得非常合理。在設(shè)計(jì)時(shí)，可以想象自己就是客戶，怎么進(jìn)來，轉(zhuǎn)向哪個(gè)空間，穿過哪個(gè)空間，在什么地方該看到什么，怎么出去等。

9. 空間索引圖

空間索引圖在軟裝方案表現(xiàn)中尤為重要，相當(dāng)于一個(gè)故事的前奏和開場(chǎng)白，讓客戶知道接下去將有哪些空間的細(xì)部方案展示，比如住宅空間的玄關(guān)、餐廳、客廳、廚房、臥室等。空間索引圖，可以起到引導(dǎo)性的作用，方便梳理空間。

軟裝的設(shè)計(jì)要更注重實(shí)用性，雖然在做方案的時(shí)候，設(shè)計(jì)師都會(huì)融合一些情境圖片來烘托氛圍，但是軟裝設(shè)計(jì)最終還要落實(shí)到實(shí)物上，所以在選擇圖片的時(shí)候，效果好是一方面，更重要的還要考慮到所選的物品在實(shí)施中能否采購(gòu)得到或制作得了。

空間的明細(xì)設(shè)計(jì)，家具、窗簾、燈飾等軟裝物品在方案的展示要有的放矢，重要的物品展現(xiàn)出來，一些不是很重要的物品可以在報(bào)價(jià)清單里面體現(xiàn)。空間明細(xì)設(shè)計(jì)圖應(yīng)該包含：家具配置方案、燈具配置方案、裝飾畫配置方案、綠植花藝配置方案、布藝地毯配置方案、飾品配置方案等內(nèi)容。一般要求家具和布藝單獨(dú)設(shè)計(jì)頁(yè)面，其他工藝品類可以匯總在一個(gè)頁(yè)面講述。