三年級(jí)作文課件

三年級(jí)作文課件經(jīng)典9篇。

小時(shí)候語文課我們經(jīng)常會(huì)寫小作文，通過寫作可以鍛煉獨(dú)立思考的能力。想提高作文水平，就要多讀書，增長見識(shí)，開闊眼界。你是不是正好也在尋求好的作文當(dāng)參考呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《三年級(jí)作文課件經(jīng)典9篇》，供你參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文課件(篇1)

一、教材分析

《神童的秘訣》是小學(xué)語文版教材第五冊第六單元中的一篇課文。這篇課文講的是老一代革命家陳毅小時(shí)候認(rèn)真讀書的事。揭示了陳毅學(xué)習(xí)好的“秘訣”，告訴我們要想學(xué)習(xí)成績好，更重要的是勤奮，還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)陳毅好的學(xué)習(xí)方法，了解“神童”的秘訣是什么。通過具體句子學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是聯(lián)系上下文理解課文最后一句話。

二、學(xué)情分析

1、三年級(jí)的小學(xué)生已具備了一定的閱讀理解能力，初步做到在閱讀中有所思考，有自己的見解和感受。

2、經(jīng)過初讀課文，了解大意——自讀課文，明晰“秘訣”——細(xì)讀重點(diǎn)段，理解感悟——拓展思維，聯(lián)系實(shí)際等環(huán)節(jié)，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)這種結(jié)構(gòu)更加明晰化。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解陳毅小時(shí)候?qū)W習(xí)好的秘訣，學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成勤學(xué)好問的。良好讀書習(xí)慣。

2、結(jié)合上下文理解課文最后一句話的意思。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體句子，體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)的用法。

4、有感情地朗讀課文。

四、課時(shí)安排

本課分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)書寫，初讀課文，了解課文的大意。第二課時(shí)：細(xì)讀重點(diǎn)段，理解感悟，學(xué)習(xí)陳毅好的學(xué)習(xí)方法，了解“神童”的秘訣。

五、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑激趣。

師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課《“神童”的秘訣》，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文第一自然段，知道“神童”是？為什么同學(xué)們都稱陳毅為神童呢？“神童”多么令人興奮的贊賞！同學(xué)們想知道神童的秘訣嗎？到哪里才能找到答案呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本104頁。回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)，既為下面學(xué)習(xí)作鋪墊，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、自讀課文，明晰“秘訣”。

1、要求：請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課文最后一段，它將告訴我們神童的秘訣是什么。找到了請(qǐng)用“?！痹跁袭嫵鲇嘘P(guān)詞語。

2、生讀文，圈畫。

3、交流：神童的秘訣是什么呢？

4、質(zhì)疑：還有什么不懂的問題嗎？

5、齊讀

過渡：陳毅小時(shí)候用什么好的讀書方法勤奮學(xué)習(xí)呢？學(xué)生自己在讀中悟，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

三、細(xì)讀重點(diǎn)段，理解感悟。

1、學(xué)習(xí)二、三、四自然段

①（出示插圖）請(qǐng)大家先仔細(xì)觀察這幅圖，想想圖上講了一件什么事？

②課文哪幾個(gè)自然段寫的是圖上的內(nèi)容呢？（找出來后，指名讀課文）要求邊聽邊思考：課文中的哪些語句告訴我們陳毅是個(gè)學(xué)習(xí)勤奮的孩子呢？班級(jí)匯報(bào)交流。

③師：陳毅這么勤奮學(xué)習(xí)，難怪毛老師這么喜歡他，當(dāng)媽媽要打陳毅時(shí)，毛老師是（），誰能來把這句話讀一讀呢？你能把毛老師親切，驚奇的語氣讀出來嗎？（對(duì)比讀、同桌讀）注意評(píng)價(jià)。

④師：剛才有很多同學(xué)讀得非常認(rèn)真，并且能把毛老師說的話有感情地讀出來，現(xiàn)在老師和同學(xué)們配合一下，一起把二、三自然段讀一讀，如何？教師引讀，學(xué)生跟讀。

⑤師：嗯，同學(xué)們進(jìn)步真大，聲音也非常響亮。老師這里有一組對(duì)話，請(qǐng)看出示課后第3題，誰來當(dāng)當(dāng)毛老師，誰來當(dāng)當(dāng)陳毅呢？我們來聽聽看誰讀得更好。（指名讀）要求注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示：冒號(hào)表示提示下文，引號(hào)表示引用的部分。

2、學(xué)習(xí)第五自然段

①師：同學(xué)們真聰明，讀得入情入境，可老師還有一個(gè)問題想考考你們，你能從第五自然段里找出陳毅小時(shí)候的學(xué)習(xí)方法嗎？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地把第五自然段讀一讀。班級(jí)匯報(bào)交流

②師：陳毅畫了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)，打圈圈的是（），打半圈圈的是（），打黑點(diǎn)的是（）。他為什么要這樣做呢？這樣做有什么好處呢？

③上課的時(shí)候，陳毅格外留心，留心什么呢？

④你覺得陳毅的這種學(xué)習(xí)方法好嗎？好在什么地方呢？

⑤師：既然陳毅的學(xué)習(xí)方法這么好，我們再一起來讀一讀怎么樣？教師引讀，學(xué)生跟讀。

3、師：現(xiàn)在誰能來說說題目上的神童為什么要加引號(hào)了嗎？正如愛因斯坦所說的：“天才就是一分的靈感，加上九十九分的勤奮?！卑堰@句名言讀一讀。

4、師：同學(xué)們概括得真好，那“學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問”中的學(xué)問指的是什么？多學(xué)多問指什么？（學(xué)習(xí)方法）在學(xué)生交流感受的過程中，教師適時(shí)點(diǎn)撥，把對(duì)課文的理解引向深入，從而幫助學(xué)生更好地了解秘訣的真正含義。

四、拓展思維，聯(lián)系實(shí)際。

1、你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的呢？（小組交流）

2、學(xué)了這篇課文后，你打算怎樣做？聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使所學(xué)知識(shí)能更好地運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

五、總結(jié)談話。

師：其實(shí)我們班有很多同學(xué)和陳毅一樣，既有很好的學(xué)習(xí)方法，又很認(rèn)真地讀書，老師相信只要做好這兩點(diǎn)，我們班也會(huì)出現(xiàn)很多的神童。

三年級(jí)作文課件(篇2)

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)思維還沒有完全成型，所以，我們需要更加用心的培養(yǎng)他們。首先，在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們主動(dòng)去理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

如，在教學(xué)第四單元除法運(yùn)算第二節(jié)《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)》時(shí)，我要求我班學(xué)生(正好44人)按照體育課時(shí)的隊(duì)列自行排成4排，然后提問學(xué)生，平均每隊(duì)有多少人。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)計(jì)算的需求，主動(dòng)去探究兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。學(xué)生通過自己的探究，運(yùn)算出每隊(duì)?wèi)?yīng)站的人數(shù)，再揭示這就是課堂中所要學(xué)習(xí)的除法運(yùn)算，通過這種方式，學(xué)生就能從中領(lǐng)悟到除法運(yùn)算。

巧妙設(shè)計(jì)課堂問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考解決

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，課堂對(duì)學(xué)生的吸引力是非常重要的，對(duì)于涉世未深的小學(xué)生來說，他們對(duì)萬事萬物都存在好奇心，而且小學(xué)生更希望在課堂上得到教師的表揚(yáng)，所以，我們要巧妙地設(shè)計(jì)課堂上的問題，然后鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考、動(dòng)手研究，才能提高他們的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)的質(zhì)量。

如，在講到求長方形和正方形周長的計(jì)算時(shí)，教師可以先從回憶長方形和正方形圖形的特征說起，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)長方形和正方形的特征來計(jì)算它的周長，由于長方形的特征是對(duì)邊相等，所以，很多學(xué)生會(huì)選擇先求兩條長的和，再求兩條寬的和，最后相加。這個(gè)時(shí)候教師可以適時(shí)提問：“有沒有更簡潔的算法呢?”學(xué)生就會(huì)思考到因?yàn)閷?duì)邊相等，所以，計(jì)算的時(shí)候可以先看半個(gè)圖形，也就是我們方法中的先求一組鄰邊的和，再乘2。最后教師可以讓學(xué)生比較不同的計(jì)算方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化。而求正方形的周長，由于已經(jīng)回憶了正方形的特征，所以，學(xué)生很自然地就能想到用邊長乘4，教師只需要適時(shí)地讓學(xué)生總結(jié)方法。同時(shí)在讓學(xué)生探究長方形和正方形計(jì)算方法的時(shí)候，教師還可以說一些鼓勵(lì)的話，如，“我們大家來比較誰的方法最好、最快”“最先得出結(jié)論的孩子會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)”之類的話，由于三年級(jí)的學(xué)生剛剛從二年級(jí)進(jìn)入三年級(jí)，還處在一個(gè)適應(yīng)期，因此，用好低年級(jí)課堂上的這些教學(xué)語言，能更好地激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極主動(dòng)地用自己的思維去思考問題，這也會(huì)提高學(xué)生探索、創(chuàng)新的能力，讓他們更好、更牢固地掌握長方形和正方形周長的計(jì)算，從而達(dá)到教學(xué)效果。

三年級(jí)作文課件(篇3)

我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！

有人說：“秋天真美！”我聽了特別想去尋找秋天

秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩

有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽似火的夏天;也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天.

我愛百花齊放的春天，愛火辣辣地夏天，也愛那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛絢麗多彩的秋天

秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來到了人間

三、訓(xùn)練站臺(tái)

1、詞句積累

金秋時(shí)節(jié)秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、

野曠沙岸凈，天高秋月明（宋謝靈運(yùn)）

橫空過雨千峰出，大野新霜萬葉枯（唐耿韋)

秋日凄凄，百卉具腓《詩經(jīng)8226;小雅8226;四月》

裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下戰(zhàn)國楚8226;屈原《九歌8226;湘夫人》

落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色唐8226;王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃唐8226;劉禹錫《秋詞二首》

秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨

秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中

秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲

秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨

秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅

秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩

秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中

秋思——故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻

秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁

秋興——西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然

秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛

秋夢——清夢初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘

秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋

秋悟——人人解說悲秋事，不似詩人徹底知

秋味——蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多

2、說說我的圖畫

我畫了一幅秋天的圖畫我在天空中畫了還在地面上畫了許多東西，遠(yuǎn)處有,近處有在畫上，有我最喜歡的

秋天多美呀！我愛這幅畫，我愛這美麗的秋天

3、劣文診斷（按診斷改寫文章）

同學(xué)們，大家看，這是我畫的秋天我畫了一座高大的山山上有許多樹木有些樹木的葉子已經(jīng)變黃了，還有的變成了紅色（可不可以寫寫葉子在陽光下的樣子，微風(fēng)吹過的樣子，落葉飛舞的樣子呢？）我還畫了幾只小鳥（寫出什么鳥？分別寫寫小鳥停在樹上的樣子，在空中飛翔的樣子）近處的草地上，我畫了幾朵菊花菊花真美！（分別從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)

三年級(jí)作文課件(篇4)

教學(xué)目標(biāo)

1、本課反映了少年兒童們在四季的各個(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！

2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、創(chuàng)編活動(dòng)。

2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教具準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234│5

—│543

2│1—‖

小貓愛吃

魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。

二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。

2、復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？

3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。

4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。

三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。

2、聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。

3、用哼鳴模唱歌曲。

4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。

2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。

2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。

課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

課堂小結(jié)

三年級(jí)作文課件(篇5)

教學(xué)要求：

1、初步感受速度在音樂感受中的作用。

2、聽辨音高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)音。

3、背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、復(fù)習(xí)歌曲

三、提出本學(xué)期要求

四、新歌教學(xué)

1、導(dǎo)入：聽《搖啊搖》說說歌曲情緒，并用動(dòng)作表演。

2、出示插圖，讓學(xué)生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識(shí)

3、放歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲情緒

4、學(xué)生做劃船動(dòng)作，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感

5、放錄音讓學(xué)生輕聲唱歌詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍

6、再唱一遍找找難唱的部分

7、連唱，邊唱邊動(dòng)作表演

8、跟唱歌譜

五、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法

2、分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏

3、分組展示，學(xué)生評(píng)價(jià)

4、出示：

365│365│

3516│55│

讓學(xué)生試著敲一敲，有什么特點(diǎn)？

5、一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏

6、除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么樂器

7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏

六、小結(jié)，師生再見。

三年級(jí)作文課件(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。

2、使學(xué)生了解一位數(shù)除兩位數(shù)的口算除法的一般方法，并能正確的進(jìn)行口算。

3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

口算方法要靈活多樣

教具準(zhǔn)備：

口算卡片

教學(xué)過程：

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、口算。

教師出示口算卡，學(xué)生口答得數(shù)。

2、口答。

450除以9得多少？被除數(shù)是8000，除數(shù)是8，商是多少？

3、導(dǎo)入新課

媽媽要買8個(gè)茶杯，每個(gè)茶杯15元，媽媽大約要帶多少錢就夠了？你是怎樣想的？

通過聆聽學(xué)生的思考過程，揭示今天的教學(xué)內(nèi)容。

二、探究新知

教師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說一說。

學(xué)生在小組里進(jìn)行分小棒，交流算法的活動(dòng)，老師巡視了解情況。

教師：誰來說一說你是怎樣想的。

生說出想法。問：該怎樣列式計(jì)算呢？

學(xué)生嘗試自己計(jì)算后，在小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)，老師巡視了解情況。

組織學(xué)生交流匯報(bào)，只要學(xué)生說的有道理，就要給予肯定并表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

出示分桃圖。

1、平均每筐大約裝多少個(gè)？

（1）理解題意。

（2）提問：要分多少個(gè)桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約“兩個(gè)字？

（3）列式。

（4）思考“怎樣求出平均每筐大約裝多少個(gè)？

（5）集體交流。

（6）質(zhì)疑：為什么要將260看作是240或280，而不把它看作250？（因?yàn)?40,280都是4的倍數(shù)）

還有其他估算方法嗎？

2、估算。

78÷4470÷8178÷6

83÷9360÷5410÷7

（1）學(xué)生獨(dú)立完成。

可簡寫思考過程。

教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

（2）集體訂正，敘述估算過程。

3、估算。

71÷8181÷2359÷6

440÷9138÷7323÷4

請(qǐng)學(xué)生說出估算過程。

4、用你喜歡的方法估一估。

125÷2378÷5435÷7

297÷4469÷8194÷6

用自己喜歡的方法估算，直接說出估算結(jié)果。

四、思維訓(xùn)練

找出下面每組數(shù)的規(guī)律，在（）里填上合適的數(shù)。

（1）361224（）

（2）128643216（）

（3）8241236185427（）

三年級(jí)作文課件(篇7)

第一單元：我的課余生活。（寫事）

第二單元：我熟悉的一個(gè)人。（寫人）

第三單元：選一幅秋天的圖畫，寫一篇作文。（寫景）第四單元：把你

觀察到的事物寫進(jìn)日記里面?？凑l在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。（日記）

第五單元：寫我國的傳統(tǒng)文化（說明文）。

第六單元：向同學(xué)們介紹一個(gè)自己去過的地方。告訴別人這個(gè)地方怎么吸引人。（寫景）

第七單元;任選幾只小動(dòng)物編寫童話故事（想象文）。第八單元：自由作文。

第一單元：介紹家鄉(xiāng)景物。（寫景）

第二單元：關(guān)于環(huán)境保護(hù)?？梢园l(fā)揮想象，寫幾年后家鄉(xiāng)的變化。（想象文）

第三單元：介紹自己。（寫人）

第四單元：介紹自己的絕招。（寫事）

第五單元：寫父母對(duì)自己的愛，和父母之間感人的故事（寫事）

第六單元：寫未來的一樣感興趣的東西。（想象文）第七單元：自由作文。

第八單元：編一個(gè)“我變成???.”的故事（想象文）

三年級(jí)作文課件(篇8)

［教學(xué)目標(biāo)］

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。

2.默讀課文，能說出自己覺得的最有意思的內(nèi)容。

3.分角色朗讀課文，體會(huì)故事的趣味。

4.借助提示，按照事物的發(fā)展順序復(fù)述故事。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

體會(huì)故事的趣味性，能說出自己覺得的最有意思的內(nèi)容；分角色朗讀課文，借助提示復(fù)述課文。

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話課題，激發(fā)興趣

1.課件播放《牛郎織女》的民間故事，教師簡介民間故事的含義。

2.導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是根據(jù)民間故事改寫的。(板書課題，學(xué)生齊讀）下面我們就一起閱讀，了解民間故事《漏》，感受其趣味性。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.明確初讀要求。（課件出示）

（1）認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，并給自然段標(biāo)上序號(hào)。

（2）想一想：課文主要寫了什么事？

2.檢查識(shí)字情況。

（1）課件出示字詞。（帶注音）

（2）指名讀，其他學(xué)生相機(jī)糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。（領(lǐng)讀、開火車讀）

（3）課件出示去掉注音、打亂原來順序的字詞。（領(lǐng)讀、男女合作讀）

三、再讀課文，整體感知

1.默讀課文，說說課文中哪些內(nèi)容你覺得最有意思。從課文中找出來，然后和同學(xué)交流。（小組交流，代表發(fā)言，師總結(jié)）

（1）老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了老虎和賊。

（2）老虎馱著賊，賊騎著老虎。

（3）老虎甩掉賊，賊躥上樹。老虎和賊樹下相遇，滾下山坡。

（4）賊和老虎以為對(duì)方就是“漏”，都嚇昏了過去。

（5）老公公老婆婆再說“漏”。

2.小組交流，說說自己為什么喜歡這一部分，練習(xí)分角色朗讀，體會(huì)故事的趣味性。教師巡視，參與交流。

3.交流一：故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

（1）快速瀏覽課文，在課文中標(biāo)注故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

（2）小組交流：課文主要寫了一件什么事？

（3）全班交流，教師小結(jié)。

4.交流二：老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了老虎和賊。

（1）課件出示：老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺……莫非‘漏’比我還厲害？”

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北……莫非‘漏’比我還厲害？”

（2）老虎和賊聽了老公公和老婆婆的對(duì)話會(huì)怎樣想呢？（賊和老虎都很害怕）

（3）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。（指導(dǎo)朗讀，讀出老虎和賊的疑惑和膽怯）4.老公公和老婆婆口中的“漏”是指的什么？老虎和賊理解的“漏”指的是什么呢？

四、指導(dǎo)書寫

1.課件出示會(huì)寫字。指名讀，其他學(xué)生相機(jī)糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。

2.指名領(lǐng)讀。

3.開火車讀，一邊讀一邊說寫好這些生字的方法和技巧。（“喂”字不要多寫一撇；“賊”字不要少寫一撇；“狼”字要把反犬旁寫好；注意“厲”和“歷”的區(qū)別）

4.學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.板書課題。指名用簡潔的語言說說課文寫了一件什么事。

2.上節(jié)課，我們了解到老虎和賊被老公公和老婆婆口中說的“漏”給嚇跑了，接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？

二、走進(jìn)課文，深入探究

1.交流三：老虎馱著賊，賊騎著老虎。

師過渡：老虎跑哇，跑哇，累得筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。這時(shí)看到前邊有棵歪脖老樹。老虎和賊會(huì)想些什么呢？

（1）課件出示：老虎想：“‘漏’真厲害……得把它蹭下來，好逃命?！?/p>

賊也想：“‘漏’真厲害……到樹跟前，得想法躥上去，好逃命?！?/p>

（2）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，讀出老虎和賊想擺脫“漏”的迫切心情。

（3）老虎馱著賊，賊騎著老虎，他們都想盡快地?cái)[脫“漏”，他們都擺脫“漏”了嗎？

2.交流四：老虎甩掉賊，賊躥上樹。

（1）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，抓住詞語“終于”感受老虎和賊擺脫“漏”以后如釋重負(fù)的心情。

（2）老虎和賊樹下相遇，滾下山坡：指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，抓住詞語“連忙”“趕緊”，感受老虎和賊又一次遇到“漏”以后驚慌的心情。

（3）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

3.交流五：賊和老虎以為對(duì)方就是“漏”，都嚇昏了過去。

齊讀課文第18自然段，抓住詞語“驚慌”，感受老虎和賊當(dāng)時(shí)的狼狽樣子。

4.交流六：老公公老婆婆再說“漏”。

（1）教師范讀課文最后兩個(gè)自然段。

（2）互相交流，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3）教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們聽話可不能只聽一半，不然會(huì)鬧出大笑話。

5.分角色朗讀全文。

三、拓展交流，練習(xí)復(fù)述

1.拓展交流。

（1）你想對(duì)文中的老公公和老婆婆說點(diǎn)什么？（學(xué)生暢所欲言）

（2）你想對(duì)文中的老虎和賊說點(diǎn)什么？（學(xué)生暢所欲言）

2.練習(xí)復(fù)述。

（1）默讀課文，借助課后示意圖和文字提示，按照地點(diǎn)變化的順序復(fù)述這個(gè)故事。

（2）舉手自薦復(fù)述課文，師生評(píng)議。

［教學(xué)板書］

漏——漏雨老公公、老婆婆談?wù)?/p>

漏——怪物老虎和賊誤解

［教學(xué)反思］

《漏》是根據(jù)閩南民間故事《虎怕漏》改寫的，在教學(xué)中我主要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)地讀把握課文內(nèi)容，從質(zhì)疑引路、用心傾聽、樂于表達(dá)、主動(dòng)探察等四個(gè)方面感悟故事的趣味性?？傊ㄟ^教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上真正的會(huì)質(zhì)疑、會(huì)傾聽、會(huì)表達(dá)、會(huì)探究。

三年級(jí)作文課件(篇9)

三年級(jí)下冊語文作文復(fù)習(xí)教案

一、課標(biāo)中關(guān)于本年級(jí)的要求。

新的《語文課程標(biāo)誰》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性的目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達(dá)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào).；學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

學(xué)生能就給定的范圍進(jìn)行習(xí)作，清楚地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。有比較具體的內(nèi)容，語句比較通順，不寫錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)不少于200字。

二、本學(xué)期課文八個(gè)單元的習(xí)作歸類：

順序

內(nèi)容

要求

習(xí)作一

寫一寫自己的課余生活

可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或愿意寫的其它事。

習(xí)作二

寫熟悉的人的一件事

想一想寫誰，寫他的哪件事

習(xí)作三

看圖寫文：秋天

先說一說圖畫的內(nèi)容，注意用上平時(shí)積累的詞句。

習(xí)作四

觀察日記

觀察自己最感興趣的，寫自己最想寫的。

習(xí)作五

介紹自己收集有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的資料

梳理資料，想一想哪些是最想告訴大家的，理一理，再寫成習(xí)作。

習(xí)作六

介紹自己去過的地方

寫出這個(gè)地方怎么吸引人

習(xí)作七

編童話故事

選幾種動(dòng)物作為主人公，先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后再寫下來。

習(xí)作八

自由習(xí)作

可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱，想一想自己最想告訴別人什么，把想表達(dá)的意思寫清楚。

本冊書中的四次小練筆：

1、續(xù)寫《小攝影師》。

2、《玩出了名堂》：寫寫玩中的樂趣或收獲。

3、《美麗的小興安嶺》：寫一寫我的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的一處景物。

4、《給予樹》：替那個(gè)小女孩寫幾句感謝的話。

這學(xué)期的作文主要分兩類：一是寫實(shí)類（包括寫人、記事、寫景）；二是想象類（如編童話、想象作文等）。

重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。

三、針對(duì)本學(xué)期習(xí)作簡要分析，歸納學(xué)生的幾條主要問題。

1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句的問題。

2、審題的問題。

3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。

四、復(fù)習(xí)對(duì)策：

1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、病句等：主要放在字詞句的復(fù)習(xí)中，提醒學(xué)生多讀、多改；加強(qiáng)形近字、同義字的區(qū)分；養(yǎng)成用字時(shí)先想字義的好習(xí)慣，依據(jù)字義來定字。復(fù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生修改以前自己寫過的習(xí)作（改正錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不通順的句子）

2、審題的問題。

學(xué)生沒讀清題目要求，寫出來的習(xí)作跟要求有差距甚至離題。如習(xí)作六：向同學(xué)介紹自己去過的地方，要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。有個(gè)別學(xué)生在習(xí)作中寫了自己去過哪個(gè)地方玩，跟什么人玩，怎樣玩，玩得很開心，對(duì)這個(gè)地方的介紹卻幾乎沒有。

對(duì)策：

A、三年級(jí)幾乎沒有命題作文，都是開放式作文，因此讀題目要求很重要。審題時(shí)要讓學(xué)生通過讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點(diǎn)是什么。在重點(diǎn)部分往往要寫具體，表達(dá)清楚。

B、復(fù)習(xí)時(shí)列出一些習(xí)作要求，要求學(xué)生：逐句讀，明要求，抓特點(diǎn)，知重點(diǎn)。

C．收集學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的審題錯(cuò)誤情況，羅列出來，讓學(xué)生再仔細(xì)讀題目，對(duì)照學(xué)生的習(xí)作說說錯(cuò)在哪里。

d.給出一些題目，讓學(xué)生一起審題。

(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們在樹下捉迷藏；可能……在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請(qǐng)你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！

(2)我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫的事情，請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的人，把他的一件事寫下來。

(3)學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》一課，我們深切的感受到作者對(duì)小興安嶺的喜愛之情。其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！

(4)生活中有許多愛心故事，同學(xué)幫助你的愛心故事，老師關(guān)心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實(shí)感受。

3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。

對(duì)策：在復(fù)習(xí)課中分開幾個(gè)類型，以學(xué)生的問題習(xí)作為素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，把文章寫具體。

（1）敘述事情:

a、應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。

b、具體地說，能在一段話中最少寫出一個(gè)人物活動(dòng)的動(dòng)作，把動(dòng)作寫清楚。寫事時(shí)，要適當(dāng)描寫人物的語言。

c、列出本學(xué)期的問題習(xí)作，讓學(xué)生一起評(píng)改。并選出本班此類習(xí)作中的優(yōu)秀文章，在班上講評(píng)，對(duì)照以上要求，看看好在哪里，哪些地方寫詳細(xì)了。

病例：《我的星期天》星期天，我最小的表妹來我家玩，我很開心。我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開心。到了七點(diǎn)，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。

引導(dǎo)學(xué)生說出我和表妹玩捉迷藏時(shí)會(huì)有什么動(dòng)作，兩個(gè)人會(huì)說些什么，補(bǔ)充詳細(xì)（先同桌相互交流補(bǔ)充，再全班匯報(bào)交流）。

（2）描寫人物

描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點(diǎn)寫。

列出學(xué)生一些人物描寫片斷，讓學(xué)生判斷并修改：如：我的朋友叫***，身材不高不矮，長著一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。（面面俱到，沒有主要特征）

以下是比較好的描寫：a、我的英語老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。b、我的老師長著一雙圓溜溜的眼睛，一閃一閃的，還戴著一幅眼鏡，臉上總是掛著微笑，很是和藹可親。c、我的媽媽中等身材，微微有點(diǎn)胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。

（3）寫景的時(shí)候，要注意仔細(xì)觀察，寫出這個(gè)地方最美的景色。最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能用上一個(gè)以上的比喻句。

延伸閱讀

三年級(jí)經(jīng)典作文模板

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“三年級(jí)作文”相關(guān)內(nèi)容。

三年級(jí)經(jīng)典作文 篇1

后面還有多篇國寶大熊貓作文!

你明白大熊貓嗎?它可是我們國家的國寶呀!它們頂著圓圓的腦袋，嘴里長著鋒利的牙齒，它的“黑眼圈異常地引人注目，短小的四肢，又肥又大的身體穿著黑白交錯(cuò)的皮大衣，給人一種憨厚的感覺。它異常喜歡的零食是吃竹子。

大熊貓有個(gè)不好的習(xí)慣：就是吃了就喝，喝了就睡，這也許就是長著胖胖身體的原因。它們每次喝水都是爬到水池邊，然后用前爪把水裝到自我的嘴里，水在它身體里就象變成酒，象一個(gè)喝醉酒的人一樣搖搖晃晃的躺在地上就睡，偶爾還會(huì)在睡前表演一套“醉拳呢!

你們明白大熊貓為什么有國寶的美譽(yù)嗎?那是因?yàn)樗鼈兪俏覀冎袊c外國的友誼橋，中國是唯一一個(gè)有大熊貓的國家，其它國的熊貓都是我國送過去的，并且它們是中國的活化石，是珍稀的瀕危野生動(dòng)物之一。

我們的國寶大熊貓真棒啊!

三年級(jí)經(jīng)典作文 篇2

從戰(zhàn)火紛飛的三國歲月，到忠肝義膽的水滸生涯，到夢幻逍遙的西游神話，到風(fēng)花雪夜的紅樓往事……無一不是中華文學(xué)的一大瑰寶，經(jīng)典已經(jīng)成為我們生活中的必需品了。

雨夜孤燈亂翻書，翻開唯美的封面，跟隨作者來到一個(gè)又一個(gè)的世界。

三國世界，梟雄紛出的的年代，我來到了這里，赤壁的戰(zhàn)火并未燃起，烏桓的硝煙卻早已散去，我的世界并不只屬于北方這狹小的區(qū)域，我的目標(biāo)是統(tǒng)一天下。并為等大軍修整，我揚(yáng)起了馬鞭，出師東征。望著身后數(shù)十萬的大軍，我不經(jīng)感嘆：我，曹操，宇宙的王，偉大的王，強(qiáng)有力的王，中華的王……

來到了赤壁，望著那滾滾長江東逝水的浩渺，感受著對(duì)手孫劉的氣息，情不自禁的對(duì)于自己對(duì)手發(fā)出由衷的尊敬。強(qiáng)者只尊重強(qiáng)者，這是永不過時(shí)的信念。來到赤壁的第一個(gè)晚上，我的腦袋中開始回想起自己的每一位對(duì)手，從年少輕狂時(shí)的對(duì)手董卓，到老謀深算的袁紹，再到野蠻無理的烏桓首領(lǐng)。無一都成為我的手下敗將，何況你小小的孫劉?

第二天，我就收到黃蓋的投降書，心中不免對(duì)孫劉聯(lián)軍產(chǎn)生了輕視之情，想當(dāng)年孫策將軍雄霸東南，無人敢闖江南一步，可現(xiàn)在的孫權(quán)卻是如此一個(gè)鼠輩，連手下的將領(lǐng)都來投降，看來攻破東吳，指日可待。

我放心的回到了帳內(nèi)，等待明天發(fā)起最后的攻擊。入夜，江南的和風(fēng)吹得人好醉，我期待著明天的到來，明天就是中華統(tǒng)一的日子，這將載入史冊。沒想到，載入史冊的卻是今夜。子時(shí)，突然風(fēng)向大變，刮起了東南風(fēng)，風(fēng)聲伴隨著士兵絕望的喊叫聲，傳入了我的耳中。我飛快的跑出帳子，映入眼簾的是火的艷紅，士兵眼中的，也是火那舞姿。

兵敗如山倒，我恨恨的望了江東一眼，跨上了戰(zhàn)馬，隨著敗兵向北奔跑。最終，我還是沒能來到這風(fēng)景如花的江南。

靜靜的合上書，倒一杯熱茶，細(xì)細(xì)品味書中的語句，發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典原來已伴隨著我成長。

三年級(jí)經(jīng)典作文 篇3

仿佛初春的縷縷陽光，溫暖著少年稚嫩的心房；如同盛夏的陣陣甘霖，清涼著學(xué)子渴望的心靈?！督?jīng)典伴我成長》，她像我的慈藹老師，澆灌我知識(shí)的花蕾，呵護(hù)我茁壯成長，帶我徜徉學(xué)海，在誦讀中領(lǐng)略文化的`驚艷美麗，在感悟中獲得愉悅和力量。

當(dāng)我第一次看到她，就被她真摯樸實(shí)的話語打動(dòng)?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”古老的中華文化告訴我做人的道理；“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！蓖ㄋ滓锥拿跃浣虝?huì)我人生的哲理；“……夕陽西下，斷腸人在天涯?！本实奶圃娝卧~讓我感受到民族藝術(shù)的魅力。海倫。凱勒、格林兄弟、安徒生……人類的文化在此交融，譜出和諧樂章。還有……還有……，數(shù)不盡的優(yōu)美風(fēng)景，看不夠的動(dòng)人畫卷，伴著淡淡清香，讓人目不暇接，恍若置身其中，觸摸歷史的脈搏，振動(dòng)理想的翅膀。

聲聲誦讀中，我從一個(gè)懵懂頑皮的孩童成長為品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員；句句斟酌中，我感悟了人類文明的博大精深。我們熱愛誦讀，我們熱愛這充滿書香氣息的校園，在傾聽中求知領(lǐng)悟，在誦讀中快樂成長！

三年級(jí)經(jīng)典作文 篇4

啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。

我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級(jí)的語文老師——高老師。她有一米六的個(gè)頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時(shí)，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。相信大家都有犯過錯(cuò)誤的時(shí)候，我也不例外。記得那是我剛上一年級(jí)，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭：不寫！

第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時(shí)候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。

天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會(huì)批評(píng)我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級(jí)給我們講起了故事：從前有一個(gè)孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”高老師又問大家：“這樣的孩子對(duì)不對(duì)呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不對(duì)！”……

下課了，我去辦公廳找高老師，對(duì)她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！”高老師說：“知錯(cuò)就改，還是好孩子，老師相信你不會(huì)讓父母失望的……”

高老師就是這樣的，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是能循循善誘，她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。

三年級(jí)經(jīng)典作文 篇5

如果說人生如海，那經(jīng)典就是船和帆，帶我們駛向遠(yuǎn)方；如果說人生如沙漠，那經(jīng)典就是依來花，教會(huì)我們堅(jiān)韌不拔；如果說人生如花，那經(jīng)典就是土壤，讓我們的人生嬌艷如滴。

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樵跉v史長河中，它不會(huì)如流星一樣轉(zhuǎn)眼即逝，而是流傳千百年依舊閃閃發(fā)光，在人們心中有著無可取代的地位。

那誰堪稱是經(jīng)典中的極品呢？各界議論紛紛，難有定論。書籍界為此開一場辯論賽。

主持人：如今我們經(jīng)典書籍地位一直居高不下，人類對(duì)我們寵愛有加，“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x一本好書，就是和高尚的人談話。”這不都是夸我們嗎？那誰堪稱書中極品呢？今天就要好好辯一辯。

《論語》不緊不慢地走上來

論語：諸位，不是我老王賣瓜——自賣自夸，是我淵博的內(nèi)涵，。古往今來我教會(huì)了多少娃娃道理?！叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！备嬖V他們要隨時(shí)隨地虛心向人學(xué)習(xí)，吸取他人長處，面對(duì)他人缺點(diǎn)不應(yīng)嘲笑，而應(yīng)好好反省自己有沒有類似錯(cuò)誤，做到有則改之無則加勉?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎?！弊屛蚁氲?0xx年北京奧運(yùn)會(huì)，中國敞開國門，熱情接待來自世界各國的朋友。認(rèn)真專研我，保證讓你受益匪淺。

史記：論語，你好是好，可你知道中國幾千年歷史嗎？了解千年以來每個(gè)王朝的興衰嗎？與世界對(duì)話，我們對(duì)祖國多一份赤誠；與生命對(duì)話，我們對(duì)人生多一份熱愛；與歷史對(duì)話，我們對(duì)現(xiàn)實(shí)多一份感悟。你們領(lǐng)略過秦始皇一統(tǒng)天下的雄姿嗎？憤恨過秦二世的殘暴無道，與趙高狼狽為奸，殘害百姓嗎？你們是否感嘆漢武帝的雄才大略？是否欣慰文景之治所陳現(xiàn)的太平盛世。

史記越說越激動(dòng)。

幕宿石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊?！?/p>

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

只聽杜甫筆下的《石壕吏》痛苦地呻吟著。

石壕吏：關(guān)于王朝滅亡之時(shí)，我是深有感觸，一戶普通百姓，家里壯年男子被常年照去征兵，最后老人也被迫上沙場，一幅家破人亡的悲慘景象浮現(xiàn)在我眼前，這不也是戰(zhàn)亂下廣大苦難百姓的一個(gè)縮影。

主持人：到了這時(shí)，我想大家也許已被中華幾千年的文化所折服，何必要去爭高低？每一位都是古人的心血，所為“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！笔俏覀円黄饦?gòu)成中國文化的寶庫，世界文化的奇葩。今天辯論賽到此結(jié)束。

臺(tái)下掌聲雷鳴。

三年級(jí)經(jīng)典作文 篇6

小學(xué)三年的生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎(jiǎng)。

打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)?，我站在船頭眺望：??！我看見了，我看見了盧老師，她可是我印象最深的啟蒙老師呀。

她叫盧麗勤，三年前來到了龍橋小學(xué)，她教我們唱歌，教我們跳舞，教我們知識(shí)給我們帶來了無比的快樂！每天老師到學(xué)校要轉(zhuǎn)兩次車，非常辛苦。可她永遠(yuǎn)是快樂的使者，她的笑容永遠(yuǎn)是那么燦爛！那么陽光！她可真是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師。她博覽群書，知識(shí)淵博，不僅教語文，而且教數(shù)學(xué)。她讀課文時(shí)那抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地感染著我們，讓一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象深深地地印在我們的腦海里

盧老師的數(shù)學(xué)課更是精彩。一次，盧老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說：袁博，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣，多動(dòng)腦筋。這節(jié)課，盧老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理：我們處理問題的時(shí)候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，才能擦出智慧的火花。

老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，老師，沒有你的昨天，就沒有我的今天，您教我們知識(shí)，教會(huì)我們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，您的諄諄教導(dǎo)是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì)一直努力的！

三年級(jí)見聞作文經(jīng)典

作文我們從小就學(xué)習(xí)，借助寫作文，可以更好的培養(yǎng)我們對(duì)文字的興趣和熱情，一篇優(yōu)秀的作文是我們語文考試時(shí)的重點(diǎn)，你是不是正在為寫不出文章而苦惱？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了三年級(jí)見聞作文經(jīng)典，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)見聞作文【篇1】

“我要吃！我要吃！”小劇場里響起了一陣陣嘈雜聲。哈哈，吃貨的春天到了！大家爭先恐后地涌向餐盤，品嘗平日難得一見的美味。

你看，這邊臺(tái)上的同學(xué)正全神貫注地做著小蛋糕，旁邊的輔導(dǎo)員老師在耐心的指導(dǎo)著。調(diào)奶油、澆造型，只見不一會(huì)兒工夫，一個(gè)讓人垂涎三尺的蛋糕就做成了。還 沒來得及仔細(xì)欣賞，它就迅速淪為圍觀同學(xué)的腹中之物了。

再看那邊，有人在做棉花糖。只見一調(diào)羹固體白糖放進(jìn)去，居然飄出了絲狀的“棉絮”來。“白糖放進(jìn)容器，加熱后融化變成液體。然后噴灑出來，遇到冷空氣就又迅速凝固成絮狀的‘棉花糖’了。”講解員一邊做，一邊還 講解原理，讓人聽得入神。

“太好吃了，請(qǐng)?jiān)俳o我一根！”不知哪位同學(xué)的大叫一聲把大家的注意力都吸引到了窗邊的“巧克力工場”，不過不是“查理的巧克力工廠”哦！只見一位工作人員將黑色的巧克力放在容器里加熱融化，再加入白糖、奶油慢慢調(diào)制。“巧克力的熔點(diǎn)很低，稍微加熱就變軟。這個(gè)時(shí)候你就可以根據(jù)自己的口味調(diào)制各種各樣的巧克力了?！敝灰娝们鏃l沾了巧克力醬，一條美味的巧克力曲奇條就誕生了。

我一邊品嘗著美味，一邊思考著講解員講的美食的科學(xué)原理。今年的廚房科學(xué)展真是別開生面啊，不僅讓我們領(lǐng)略了美味佳肴，更重要的是讓我們從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)。

三年級(jí)見聞作文【篇2】

一個(gè)星期天，我和爸爸去棗園玩。可是，在去的路上，卻發(fā)生了一件事?lián)踝×宋覀兊哪_步。

公交車走的好好的，突然，一個(gè)緊急剎車，把一車人都甩到了前面。車?yán)锏娜硕荚诒г埂５任覀兿萝囈豢?，原來是一輛寶馬車和一輛小三輪撞在了一起。

寶馬司機(jī)看了看情形說：“算了吧，你一個(gè)做小本生意的，也賠不起我這豪車，還是我自己修吧！”

三輪車車主一聽這話，滿臉的不樂意。生氣地說：“照你的意思，你撞了我的車燈，我也自己修唄！”

寶馬司機(jī)瞬間變得怒氣沖沖，大吼：“你這人，我看你是一個(gè)做小本生意的不跟你計(jì)較了，你還要求這么多！”此刻，一陣風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，看來，是快下雨了。圍觀的人想開口勸說，但是看著兩個(gè)人僵持的樣子，也就都沉默了。

三輪車車主從車上跳了下來，大罵：“別說那沒用的，大老板有什么了不起呀，來吧，要多少你說話，別在這假裝好人！”

“碰”的一聲，寶馬車主用力關(guān)上車門，指著三輪車車主的鼻子，大吼：“你能不能有點(diǎn)良心?。课液眯牟蛔屇阗r，你還就要找事，好，八十萬！拿來！”烏云密布的天空，雨點(diǎn)密密麻麻的撒了下來，圍觀的人群急忙跑到自己的車?yán)?，我們也隨著人群回到了公交車上。

雨越下越大，兩個(gè)車主依舊不依不饒的指指點(diǎn)點(diǎn)，直到交警來協(xié)調(diào)了半天，才停止了這場“爭吵”。

公交車?yán)^續(xù)向前行駛著，而我卻沒有了去游玩的興致。其實(shí)，人與人之間多點(diǎn)理解，不好嗎？

三年級(jí)見聞作文【篇3】

暑假的一個(gè)星期天的早上，當(dāng)我醒來時(shí)，天已大亮。我穿好衣服，肚子已經(jīng)咕咕叫了，我趕緊洗臉，刷牙，就去吃早已準(zhǔn)備好的稀飯。

我一邊吃，一邊玩弄著桌上東西。忽然，我發(fā)現(xiàn)桌上還有一個(gè)雞蛋，我使勁一轉(zhuǎn)，真好玩，我又從冰箱里拿了一個(gè)雞蛋，兩只手一起轉(zhuǎn)，原先的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，可從冰箱里拿出的雞蛋卻轉(zhuǎn)不了兩三圈，就歪歪斜斜地躺在桌子上不轉(zhuǎn)了。

我又轉(zhuǎn)動(dòng)冰箱里的雞蛋，可還是老樣子，轉(zhuǎn)了兩三圈就不動(dòng)了，我又不停地轉(zhuǎn)著，一邊探索著它們轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因。突然一下雞蛋掉到地上，蛋液流了一地，我急忙拿一塊抹布去擦，卻把另一個(gè)雞蛋掉到了地上，咦，這個(gè)是熟的。我看著兩個(gè)已破的雞蛋，熟雞蛋蛋白黃凝結(jié)在一起是一個(gè)整體，生雞蛋蛋白是液體而蛋黃是半固體。我用手搓熟蛋，整個(gè)蛋一起轉(zhuǎn)動(dòng)，搓生雞蛋時(shí)不能一下混合起來轉(zhuǎn)動(dòng)，不能旋轉(zhuǎn)了。我終于知道了熟雞蛋與生雞蛋的秘密。

我高興極了，我把這個(gè)秘密告訴了我的伙伴，他們也想高興地轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，這就是我暑假中一次有趣的發(fā)現(xiàn)，你也來試試吧！

三年級(jí)見聞作文【篇4】

今天下午，我放學(xué)回家，路過一個(gè)十字路口，看見兩個(gè)戴著紅領(lǐng)巾、背著書包的同學(xué)手拉手走在人行道上。

這時(shí)候，綠燈亮了。突然，我看見其中的一個(gè)同學(xué)想斜穿過去，走近路。只見他對(duì)身旁的同學(xué)說：“我們斜穿過去吧。”旁邊的同學(xué)嚴(yán)肅地?fù)u了搖手，說：“不行，會(huì)有危險(xiǎn)的，不能穿過去！” 那個(gè)同學(xué)說：“管他呢，沒關(guān)系的?！闭f著，就拉起身旁的同學(xué)，還看了看綠燈，“還剩二十幾秒，快點(diǎn)吧?！彼匝宰哉Z說道。身旁的同學(xué)急忙攔住他，說：“絕對(duì)不行的?！笨赡莻€(gè)同學(xué)還想走，但語氣稍為緩和了些，問道：“那我們到底走哪條路呢？”身旁的同學(xué)又嚴(yán)肅地回答道：“當(dāng)然走人行道了，它最安全。”那個(gè)同學(xué)望了望人行道，說：“走近路多快啊，真是的?！边呎f還邊翹起了嘴，身旁的同學(xué)趕緊拉住他，提醒道：“哎呀，安全第一，你怎么忘了呢？如果人人都像你這樣，那交通次序不就大亂了嗎？ ”那個(gè)同學(xué)想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“嗯，你說得對(duì)，還是走人行道吧?！?說完，他們倆相互笑了笑，走向馬路的對(duì)面

看到這些，我感覺第一個(gè)同學(xué)比較“懶”，而忘記了安全第一；第二個(gè)同學(xué)能牢記交通規(guī)則和安全第一，并就抄近路會(huì)有危險(xiǎn)，來說服第一個(gè)同學(xué)，起到了很好的帶頭作用，所以，我希望大家能積極的去學(xué)習(xí)第二個(gè)同學(xué)的良好行為。

三年級(jí)見聞作文【篇5】

一天，我和姐姐。哥哥。舅媽還有媽媽。和兩個(gè)弟弟，高興的去游樂場玩了。

到了所謂的游樂場，里面五顏六色的漂亮極了，首先，我們玩了像蕩秋千一樣的游戲，一開始和姐姐。哥哥一起玩的，哥哥因?yàn)楹ε虏桓易秃徒憬阋黄鹜媪?，我們坐了上去姐姐也猶豫了，我問：姐姐怎么了？原來，姐姐也害怕了，我就說：姐姐不要怕，我們一起握著手唱支兒歌一下就好了，我們要勇敢一點(diǎn)，最后，姐姐放松了緊張跟我一起玩了，游戲要開始了，慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)了，越轉(zhuǎn)越快，啊……我們叫喊著：好高啊！好刺激??！我有恐高癥，不一會(huì)兒，游戲慢慢停了下來，游戲結(jié)束了，姐姐下來說：下次我還要來玩，接著，我們又去玩了噴水槍。過山車。摩天輪和體能樂園等等，今天一家人出來玩真開心，玩的不亦樂乎，玩了這么多時(shí)間也差不多也該回家了，最后，媽媽開著車又去了一趟大潤發(fā)買了好多好多東西，后來，我們就回家了。

三年級(jí)見聞作文【篇6】

俗話說：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，過了這一天天氣也會(huì)漸漸轉(zhuǎn)暖。今天我要說的是清明節(jié)，每年的四月五日是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。清明節(jié)這一天是人們祭奠已故親人的日子，這個(gè)日子是人們比較重視的節(jié)氣，也許在這一天每個(gè)人都會(huì)有一些悲傷的情緒

清晨，我隨著人家踏上了掃墓的路途，我只見他們買了好多鮮花、燒紙、插香帶到墓前。走在路上，你可以見到許許多多的掃墓的人，來來往往，墓地也讓人們裝扮的五顏六色，鮮花和插香用來裝扮墓碑，人們又在墓前放一些吃的水果、食物等等。

掃完墓回來的路上，也許是人們的心情放松了，你可以感覺到春的氣息，萬物復(fù)蘇大地充滿生機(jī)。我們看到迎春花和桃花盛開在小路兩邊，迎春花像一只只小蝴蝶，又像一個(gè)個(gè)小燈籠好像在對(duì)每一個(gè)人說“歡迎來到美麗的春天?！狈凵奶一ㄒ埠孟裨趯?duì)每個(gè)人微笑，為春天增添了生機(jī)和春的色彩。

我聽別人說過一句話每年的清明節(jié)不能笑，我不知道這話是真是假，也許這只是一個(gè)傳說。但是人們的悲傷換來的是人們對(duì)更加美好生活的`向往。

三年級(jí)見聞作文【篇7】

記得小時(shí)候，我背過一首詩“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，小時(shí)候不明白什么意思，今年清明節(jié)，我跟著爸爸一起回老家，為去逝的爺爺奶奶掃墓，才明白什么意思。

清明節(jié)這天，一大早就下著小雨，就像老天爺也知道我們的心，也哭了起來。我的心情就了一份郁悶和悲傷，爸爸和伯伯們的臉上也不見了往日的笑容。他們把帶的鮮花。紙錢。魚和肉放到墓前，他們將墳?zāi)怪車碾s草除干凈，再加了點(diǎn)新土，最后 點(diǎn)了香，放了鞭炮，又叫我們幾個(gè)小孩也跟著一起磕頭。他們說；“你們生了我們兄弟姐妹十個(gè)人，太辛苦。勞累了，我們還沒有孝敬你們，沒享過一天福，你們就離開了我們，實(shí)在是覺得對(duì)不起你們”我出生的時(shí)候，爺爺和奶奶都已經(jīng)去世了，從沒見過他們一面，我心中感到非常遺憾。

走在回家的路 上，我的心情仍然很激動(dòng)，每個(gè)人都有老的一天，平常我們只覺得瀆書很苦。很累沒有時(shí)間玩，從這次掃墓 回來，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜爸爸媽媽對(duì)我的愛。從今以后，我一定要好好瀆書，長大了好好孝敬父母，讓爸爸媽媽少為我操點(diǎn)心，不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

三年級(jí)見聞作文【篇8】

國慶假期，爸爸、媽媽和我去了甘南游。第一天我們到了甘肅省天水市，然后去了麥積山石窟。

第二天到達(dá)蘭州市，去了黃河母親雕塑、黃河第一橋、看到了黃河，黃河的水流非?？?，顏色是黃色。

第三天我們?nèi)チ死防闼隆⑸？撇菰?，晚上住在合作市?/p>

第四天我們經(jīng)過了若爾蓋草原、看到了滿山遍野的牦牛、山羊和馬，看到了山羊在打架，山羊群穿過馬路，我們的車被擋停了，在若爾蓋草原起了一匹白色的小馬，并且還去了尕海，晚上住在松潘古城，在古城看到了文成公主的雕像。

第五天我們經(jīng)過了汶川，地震后汶川縣城建設(shè)的很漂亮，下午到達(dá)四川成都市，逛了成都的宜家超市，晚上住在了成都并且吃了火鍋，火鍋可好吃了。

第六天我們開始返程，經(jīng)過了四川綿陽市、德州市、廣元市下午進(jìn)入陜西省，經(jīng)過了漢中市，晚上看到了秦嶺里很多的星星，月亮可亮可亮。晚上11：30分我們回到了家。

三年級(jí)見聞作文【篇9】

現(xiàn)在社會(huì)越來越發(fā)達(dá)，自然人類的生活也越來越富裕了。幾乎家家都有了一輛私家車，但是在給人類帶來方便的同時(shí)也給社會(huì)帶來了麻煩。我家離學(xué)校遠(yuǎn)，每天都由媽媽開車送我上學(xué)。

有一次，媽媽接我回家，可是走到土門十字的時(shí)候，看見一輛車急急忙忙闖黃燈，突然左邊來了一輛車，“不好”，我還沒說完，只聽“砰”的一聲，兩輛車撞在一起。兩輛車的主人立即下車，“甲”陪著笑臉友好的說“對(duì)不起，對(duì)不起?！倍也恍家活櫟恼f“對(duì)不起？對(duì)不起有用嗎？你的車五輛也頂不上我的一輛車，你知道嗎？”沒想到這句話惹怒了甲，甲的臉頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰生氣的說“我撞了你的車咋了？我有責(zé)任，難道你沒有責(zé)任嗎？你就這么囂張！”乙聽了這話眼睛瞪了起來，腦門上的青筋也暴了起來，罵道：“責(zé)任，我還說是你的責(zé)任，看看，你咋賠我的車?！奔茁犃艘膊桓适救?，兩個(gè)人由互相對(duì)罵變成互相對(duì)打，甲扯著乙的耳朵，乙揪著甲的頭發(fā)，這時(shí)車輛被堵住了，成了一條“長長的龍”。有的人按喇叭，有的人把頭伸出來看熱鬧，還有的人下車勸架，就在這時(shí)交警趕來了，制止了兩個(gè)人的行為，同時(shí)命令甲乙雙方先把車開到路邊，以緩解交通。我們也隨著車流緩緩地前進(jìn)……

回家的路上我想：這種不文明的行為讓我想到一句公益廣告“文明一小步，社會(huì)進(jìn)步一大步。文明從我做起，建立和諧的社會(huì)”。如果每個(gè)人遇到什么事，坐下來心平氣和地解決事情，沒必要大動(dòng)干戈。那這個(gè)社會(huì)將是多么美好??！

三年級(jí)見聞作文【篇10】

不知不覺暑假已經(jīng)過去一半了，我每天都在充實(shí)中度過。下面我就來總結(jié)一下自己過去的暑假生活。

1.這個(gè)暑假最令我滿意地是我看了許多書，如校訊通的全營養(yǎng)小書包(3——6年級(jí)閱讀天使)的十本書、沈石溪全套動(dòng)物小說、曹文軒純美系列小說，以及媽媽給我買來的《細(xì)說漢字》、《智慧背囊》、《百科全書》等。這些書伴我度過了愉快的暑假。

2.游玩自然是不可少的，這個(gè)暑假我去了鄭州的點(diǎn)點(diǎn)夢想城體驗(yàn)到了9種職業(yè)。另外，爸爸媽媽帶我到附近的龍門、小浪底、白云山等地旅游，在旅游中我學(xué)到了不少知識(shí)。而且，父母還經(jīng)常帶我到黃河灘捉魚蝦、玩水，到孟州市黃河灘捉知了猴。每天傍晚，我和院里的小伙伴們還適當(dāng)進(jìn)行了一些運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)壯了自己的身體。

3.這個(gè)暑假8月4日——6日，我就要考鋼琴八級(jí)了，所以，假期里，我每天的彈琴時(shí)間都基本保持在2個(gè)小時(shí)左右，努力提高自己的琴藝，使自己的指法更加純熟，速度更加得當(dāng)。雖然到現(xiàn)在對(duì)考級(jí)心里還沒底，不過，博友們，還是為我加油吧!

4.在讀書交流方面，我也做得不錯(cuò)。這個(gè)暑假里，我總共參加了兩屆家庭聯(lián)合讀書會(huì)，并榮幸地當(dāng)了第一屆的主持人，提高了自己主持的水平，還和博友們交換了精彩的書，豐富了自己的精神食糧。除了參加家庭聯(lián)合讀書會(huì)外，我和媽媽還辦了一屆母子讀書會(huì)，兩人都很放松，一場母子讀書會(huì)下來，我覺得自己又精進(jìn)了不少。

5.在寫作方面，我努力做到每天寫一篇博文，只要有時(shí)間就上校訊通和大家交流。這個(gè)暑假里，我寫了35篇博文，21篇得到了推薦，這個(gè)成績讓我很是驚喜。在寫博客的同時(shí)，我保質(zhì)保量地完成了語文、數(shù)學(xué)、英語三本暑假作業(yè)。

真的，說實(shí)話，過去的暑假生活我感到很精彩，不滿意的地方就是彈琴一直不夠主動(dòng)，沒有抽出時(shí)間來練字，我想在剩下來的暑假生活中改正不足。接下來的暑假生活我想會(huì)更精彩，因?yàn)槲荫R上鋼琴考級(jí)，考級(jí)之后，媽媽就要帶我去上?？词啦┝?。我心里對(duì)世博真的很期待呢。

三年級(jí)見聞作文【篇11】

昨天傍晚，我和文豪相約去火車站去打羽毛球，可是我們倆卻看出了現(xiàn)在人們的品德。

我們在火車站找了又找，終于找到一個(gè)，絕佳之地，這里光線很好，又有路燈，天黑了也不怕。我們倆就在這里打羽毛球，我們打得很起勁，技術(shù)也是比上不足，比下有余的那種。

我們打了一會(huì)兒，天色漸暗，路燈也亮了起來，也許是因?yàn)榈胤胶冒桑艘捕嗔似饋?。這時(shí)，我一不小心將球打到了一個(gè)阿姨腳邊，那個(gè)阿姨正在與她女兒打球。見狀，怒道：“你們兩個(gè)小屁孩，過去點(diǎn)行不行啊！”我們身邊沒有大人，只好向左移了點(diǎn)，我想：明明是我們先來，憑什么讓我們過去，她們自己換地方唄！可是敢怒不敢言呀，沒辦法。

打著打著，我忽然聽見后面有爭吵聲，原來是一個(gè)司機(jī)和一個(gè)打羽毛球的人發(fā)生了爭執(zhí)。只見打羽毛球的人吼道：“有路你不走，偏偏到這里來，明知我們在打球，就別來了嘛，快走！”司機(jī)無語，只好默默地繞道而行。其實(shí)這條路本來就是給汽車行走的，我們在這上面打球，本來就是我們的不對(duì)，有車來理應(yīng)讓路，可那些大人仗著自己人多，就欺負(fù)別人，不但不讓路，還大罵司機(jī)，太不應(yīng)該了。

我想這樣的事情大家也碰到過?；疖囌灸軌蚪o我們騰出塊地方來供我們休閑已經(jīng)夠好了，我們還要爭來爭去，這樣有意義嗎？

三年級(jí)續(xù)寫作文經(jīng)典

作文是思維的狂歡，能夠毫無隱忍地表達(dá)自我，在寫作的過程中我們能夠更深層次地探索身邊世界的神秘面。優(yōu)秀的作文是如何誕生的呢？這里非常高興為大家介紹一篇關(guān)于“三年級(jí)續(xù)寫作文”的文章，感激您的加入收藏和關(guān)心。如果您喜歡這篇文章，歡迎大方地與身邊的朋友分享！

三年級(jí)續(xù)寫作文【篇1】

自從龜兔賽跑后烏龜贏了兔子就轟動(dòng)了全世界，動(dòng)物之王給烏龜頒發(fā)了奇跡之星，還要馬大臣早、中、晚給烏龜送去各種各樣的食物，并且每星期送去一萬元。烏龜裝作謙虛的說道：“虎王我絕對(duì)不會(huì)您的期望，我每天早上和晚上都會(huì)堅(jiān)持跑步的?！?/p>

大家肯定會(huì)問兔子呢？它呀，每天要跑十五個(gè)小時(shí)呢，所以想要見到它可不是件容易事。

現(xiàn)在已經(jīng)過了一月了，兔子現(xiàn)在比馬大臣跑得還快?；⑼鯖Q定再次舉行龜兔賽跑，還說只要兔子戰(zhàn)勝了烏龜就讓它代替馬大臣。以一傳十，以一傳百，一下就傳到了馬大臣的耳邊。馬大臣怒氣沖天：“這個(gè)臭老虎，我對(duì)他那么忠心耿耿，他明明知道兔子賽跑贏得了烏龜，還說讓兔子贏了烏龜就讓兔子來代替我的位子，這不是明擺著讓我下崗嗎！”馬大臣想了一個(gè)辦法，它跑到烏龜家里。告訴烏龜兔子現(xiàn)在跑地比它自己還要快呢！烏龜大吃一驚，馬大臣告訴他：“可以先這樣，再這樣，哈哈哈！”

到了賽場地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兔子是最先到的，因?yàn)槲沂堑诙€(gè)到的。后來，大家陸陸續(xù)續(xù)都到了烏龜卻一直沒有出現(xiàn)。最后，大家準(zhǔn)備走的一剎那間，烏龜才慢吞吞地走向比賽起點(diǎn)?！?、2、1開始?！蓖米酉耧L(fēng)一樣沖了出去，烏龜卻慢吞吞地走呀走。

兔子快要到終點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)筋疲力盡。它想：“不行眼看勝利就在眼前了，不能放棄?！蓖米訛榱瞬煌Ｏ聛恚荒苈刈咦哌^去。忽然一陣風(fēng)刮來，兔子被吹倒在地上，剛站起來發(fā)現(xiàn)烏龜正準(zhǔn)備領(lǐng)獎(jiǎng)呢！

兔子問虎王：“烏龜一直都在我后面，怎么一下子到終點(diǎn)了呢？”虎王也疑惑不解，要查烏龜?shù)纳眢w。結(jié)果從烏龜?shù)墓驓だ?，一種加速器。烏龜說是馬大臣要它做的。

虎王最后查明真相，將烏龜和馬大臣關(guān)進(jìn)大牢，封兔子為兔大臣。

三年級(jí)續(xù)寫作文【篇2】

自從龜兔賽跑后，烏龜再也不低著頭走路了變得越來越神氣了，而兔子就每天垂頭喪氣，走路都低著頭。小松鼠和小猴子都勸兔子要振作起來，可是兔子已經(jīng)對(duì)自己失去了信心。

然而，小松鼠和小猴子并沒有放棄，它們堅(jiān)持鼓勵(lì)兔子，終于兔子被感動(dòng)了，鼓起勇氣繼續(xù)鍛煉，現(xiàn)在兔子跑得更快樂，小松鼠和小猴子都很高興。烏龜卻并不在意，很驕傲地認(rèn)為兔子已經(jīng)不敢和它再比賽了。當(dāng)烏龜收到兔子的挑戰(zhàn)書時(shí)，驚訝了半天，沒想到兔子還會(huì)找它比賽，它漫不經(jīng)心地把挑戰(zhàn)書往一邊一扔，悠閑地聽音樂去了。

到了比賽那天，烏龜居然帶了一個(gè)滑板車來。兔子有點(diǎn)擔(dān)心，可聽到小松鼠和小猴子的助威聲，小兔子便充滿了信心。三二一，小兔子飛快地跑起來，烏龜則不緊不慢地滑著滑板車跟在后面。它心想：反正兔子會(huì)睡覺的，我可以慢慢滑。

終于兔子沖過了終點(diǎn)，得了第一名。這一次烏龜再也不神氣了，慚愧地把頭低下了。

三年級(jí)續(xù)寫作文【篇3】

雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒“咕咕”直叫，似乎在說：“太好了，我又能飛嘍！”我看著它那金黃的眼珠，想起了爸爸的話——雪兒是一只信鴿。我不禁喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你真正的家，去為人們服務(wù)吧！”雪兒好像聽懂了我的話，用圓溜溜的眼睛看著我，眼里充滿了不舍，我輕輕撫摸著雪兒的羽毛，對(duì)它說：“你應(yīng)該知道自己是一只信鴿，信鴿的使命就是幫人們傳遞信息。別再留戀了，雪兒，盡管我們都很不舍，但只有飛回大自然，你才能健康地成長?！蔽覍⒀﹥号跗穑﹥核坪趺靼孜业男乃?，用祝福的眼神看了看我，像是在說；“謝謝你，我會(huì)常來看你的！”然后展開雙翅向藍(lán)天飛去。我看著雪兒遠(yuǎn)去背影，在心里默默地說：“雪兒，祝你平安，早日和家人團(tuán)聚！”

三年級(jí)續(xù)寫作文【篇4】

自從桑娜和漁夫收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子后，生活變得更加困難了。漁夫沒日沒夜的捕魚，桑娜也不停地縫補(bǔ)一些東西，但依然只能勉強(qiáng)填飽肚子。日子越來越困難了，無奈之下，漁夫只好決定再試一試自己的運(yùn)氣，如果打不到魚，他們只好把船賣了。漁夫出海了，桑娜他們則在家里焦急的等待丈夫的歸來。

終于，漁夫回來了，他手里只拿著兩條小金魚，他說：我只打到了這兩條小金魚，所以我把船賣了。而且我還聽到了一個(gè)天大的消息，聽說沙俄要來我們這里打仗，我們趕快收拾東西逃命吧，如果被抓到的話，還會(huì)被抓去打仗呢。話音未落，從門外闖進(jìn)兩個(gè)穿著軍裝的`軍人，他們不由分說的把漁夫抓進(jìn)車?yán)?，說要抓去打仗?？蓱z的桑娜和她的七個(gè)孩子苦苦的在家里等啊等啊，一直不見丈夫回來。有一天，有人給桑娜送來了一封陣亡通知書，上面清清楚楚地寫著漁夫已經(jīng)在一個(gè)月前陣亡了。桑娜欲哭無淚，她知道，她現(xiàn)在要做的就是帶著孩子離開這個(gè)地方，因?yàn)閼?zhàn)爭很快就會(huì)蔓延到這個(gè)地方來。她準(zhǔn)備要走的時(shí)候，他看到了丈夫送給他們的禮物，那兩只小金魚在水缸里不停地吐泡泡，他們顯的那樣無助，桑娜想：如果不把它們放到一個(gè)安全的地方的話，他們肯定會(huì)死的，再說了，它們也是亡夫送給我的禮物呀，我一定要救他們。桑娜找來找去，終于找到了一個(gè)好地方，她把金魚輕輕地放在屋后的一個(gè)小水池里，然后帶著她的七個(gè)孩子匆匆的上路了

幾年后，桑娜帶著孩子們回來了。正當(dāng)桑娜為如何災(zāi)后重建而煩惱時(shí)，孩子們忽然尖叫起來噢，媽媽，快來看哪。桑娜趕緊跑過去，一看，哇！水池里閃動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)金光，原來是一群小金魚，桑娜認(rèn)定這一定是那兩條金魚的后代。桑娜趕緊跑過去告訴了大家，大家都趕來看這些大難不死的金魚，也不忘回家以后告訴自己的朋友，一傳十，十傳百。世界各地的人們都趕來看稀奇，回家的時(shí)候也不忘買上一兩條小金魚回家。就這樣桑娜和她的七個(gè)孩子靠著這些賣金魚賺來的錢過上了幸福的生活。

三年級(jí)續(xù)寫作文【篇5】

下課了，教室里，李曉明看見大家都圍到小紅和小明的座位旁。他很好奇地走過去，想聽聽他們在說什么。原來他們在討論過生日的事。小紅高興地說：“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕?！毙∶饕豺湴恋卣f：“我前幾天也剛滿九歲，全家人都一起給我慶祝生日呢！”

曉明聽了同學(xué)們興致勃勃的表達(dá)后，一言不發(fā)，用蝸牛一樣的速度回到座位上，神情沮喪地望著窗外的藍(lán)天，想到爸爸昨晚打電話時(shí)說：“我和媽媽工作太忙了，要下個(gè)星期回來，所以不能給你過生日了……”

一向開朗的曉明突然沉默不語，被細(xì)心地班長小剛發(fā)現(xiàn)了。經(jīng)過了解了原因后，班長和同學(xué)們商量決定給曉明慶祝生日，給他一個(gè)驚喜。

這天一大早，李曉明還是像以前一樣按時(shí)上學(xué)，只是他一副很無奈的樣子，一邊踢著小石子一邊慢慢走著。他終于到了教室門口，只見里面安安靜靜的，它心想：難道今天我是第一個(gè)來的嗎？曉明推開門，看見小紅捧著一個(gè)美麗的蛋糕，其他同學(xué)手里都拿著禮物。曉明頓時(shí)驚訝地用手捂著嘴，簡直不敢相信自己的眼睛。小紅說：“李曉明，祝你生日快樂！”說完同學(xué)們還唱起了生日歌。李曉明流下了感動(dòng)的淚水，激動(dòng)地說：“這真是一個(gè)讓我難忘的生日?。≈x謝你，我的同學(xué)們！”

三年級(jí)外貌作文經(jīng)典

作文是提高學(xué)生文化素養(yǎng)和價(jià)值觀的有力工具，優(yōu)秀的作文可以使人有種身處其中的獨(dú)特感覺，你對(duì)作文寫作是否擅長呢？或許你需要"三年級(jí)外貌作文"這樣的內(nèi)容，請(qǐng)耐心閱讀本文同時(shí)也請(qǐng)務(wù)必保留收藏！

三年級(jí)外貌作文 篇1

今天老師讓我們寫一篇日記題目自擬，我想了想就寫我自己吧！

我照了照鏡子，鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)這樣的女孩：她的個(gè)子挺高的，穿著一身休閑裝，扎著馬尾辮兒，圓圓的臉上有著一雙大大的眼睛，耳朵大大的，笑的時(shí)候就會(huì)露出雪白的牙齒。我的愛好有很多，例如：畫畫、唱歌、朗讀······我最喜歡的就是畫畫。

我是一個(gè)很兇的人，當(dāng)然這也就意味著我的性子很急，我在原來學(xué)校的時(shí)候男生們都很怕我，因?yàn)槲也怀Ｕf話，他們也不敢和我說話，所以我一走過去，他們就會(huì)跑。我雖然很兇，但我非常愛笑，同學(xué)們是這么評(píng)論我的：永遠(yuǎn)一個(gè)樂天派，就算天塌下來你也依舊是這個(gè)不變的笑容。

別看我看著很細(xì)心，可現(xiàn)實(shí)生活中卻是一個(gè)馬大哈，考試的時(shí)候明明應(yīng)該是得的，可我卻寫成了，看，我馬虎吧！

我的優(yōu)點(diǎn)沒有幾個(gè)，但最明顯的就是做一個(gè)事永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄。

這就是我——一個(gè)聽話嚴(yán)肅樂觀而又有點(diǎn)馬虎的我，你愿意和我做朋友嗎？

三年級(jí)外貌作文 篇2

我今年已經(jīng)十歲了，我的頭發(fā)非常的濃密并且短。很多人在看到我的第一眼給我的印象就是我有一雙炯炯有神的大眼睛。

在日常生活中我喜歡很多東西，基本上大家能夠想到的東西我都有涉及過。琴棋書畫運(yùn)動(dòng)籃球等等，這些我都玩過并且學(xué)習(xí)過。但是對(duì)于我來說，我最喜歡的事情就是獨(dú)自一個(gè)人在書房里面讀書，累的時(shí)候就去公園里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。每一年或者是每個(gè)假期，媽媽給我買的禮物大多數(shù)都是一些書，有各種各樣的書。我經(jīng)常會(huì)在書里的世界里面遨游，甚至有的時(shí)候會(huì)忘掉時(shí)間。在家里的時(shí)候也讓我讀書的話，那么每次到飯點(diǎn)的時(shí)候家里人催促我?guī)状?，我才能夠從書的世界里面走出來?/p>

因?yàn)槲疫@種讀書的習(xí)慣讓我一直成為了別人家口中的孩子，每次出門遇見叔叔阿姨都會(huì)對(duì)我進(jìn)行表揚(yáng)和夸贊。

三年級(jí)外貌作文 篇3

有一次，媽媽給我們拿了一包豆腐干，我們爭先恐后地跑到茶幾邊吃。我們一人一個(gè)叉子，美滋滋地享受起來。突然妹妹把豆腐干移走了，我“啊”的一聲尖叫起來，只見她拿去給媽媽吃了。原來媽媽叉子上吃完了，妹妹讓媽媽再叉。接著妹妹又把豆腐干移到了我這邊，讓我叉。我剛才還以為妹妹要獨(dú)吞了，沒想到妹妹那么細(xì)心，我真是“以小人之心，度君子之腹”了！不一會(huì)兒，妹妹又把豆腐干叉著喂媽媽吃。媽媽說：“謝謝妹妹?！彼治菇o我吃，我還沒來得及說謝謝，妹妹自己說：“謝謝妹妹?！蔽液蛬寢尮笮?，她不知道我們笑啥，她也跟著嘎嘎笑，真是有趣啊！

妹妹雖然很調(diào)皮，有時(shí)候會(huì)打擾我做作業(yè)，把我的本子搶走。但妹妹也很有趣，懂得分享，每次有啥好吃的，都會(huì)分給我，我喜歡我的妹妹。

三年級(jí)外貌作文 篇4

我的弟弟特別的貪吃。有一次，媽媽帶著我和弟弟去外婆家，我領(lǐng)著弟弟回屋里去了，桌子上放的有餅干和牛奶，弟弟看見了，趕緊跑過去拿了一些餅干和兩瓶牛奶。我對(duì)弟弟說：“你別吃了，再吃你就走不動(dòng)了?！笨墒?，我弟弟卻裝作沒有聽到似的，繼續(xù)吃著餅干，喝著牛奶，像個(gè)小饞貓。第二天早上，弟弟早早的就起來了。趁我們都還沒有起床，自己偷偷的拿了瓶牛奶喝。外婆睡醒了，看到他自己坐在沙發(fā)上喝牛奶，外婆就告訴他：“如果你早上空腹喝牛奶的話，到中午你肚子會(huì)痛的?！钡艿苈犃瞬幌嘈牛肟隙ㄊ峭馄旁隍_他，為了不讓他喝牛奶，就不聽外婆的話把牛奶喝了。到中午該吃飯了，我看見弟弟的臉色很難看，我想他一定是肚子痛了。他還自言自語地說：“原來外婆說的都是真的。”我對(duì)弟弟說：“以后你不要再貪吃了，再吃你的同學(xué)就誰說你是小胖墩了，哈哈哈……”

我真希望今后這個(gè)弟弟可以改掉這一個(gè)貪吃的壞毛病。

三年級(jí)外貌作文 篇5

一周過去了，我興奮的打開作文網(wǎng)，天哪！竟然發(fā)表了！我馬上叫來媽媽，媽媽一看，笑了，我馬上趁熱打鐵，發(fā)表了一首小詩《愛在心中》，看著作文網(wǎng)發(fā)過來的信息：您的稿子已被發(fā)表，請(qǐng)到已發(fā)表欄里觀看習(xí)作，從那時(shí)起，我認(rèn)為，自己不怕作文了，有空了，就會(huì)登錄作文網(wǎng)，發(fā)表一篇文章，或看看別人的習(xí)作。

快樂的寒假優(yōu)秀作文8“這一次的成績已經(jīng)算是理想了，下學(xué)期要保持下去哦!英語作業(yè)都知道了嗎?好的。現(xiàn)在，放學(xué)!”班主任說完就離開了教室。

《女生日記》描寫了六年級(jí)女生冉冬陽在成長中的快樂和煩惱。冉冬陽有一對(duì)很開明的父母，他們與眾不同。畢業(yè)考試前他們不是把冉冬陽關(guān)在屋子里復(fù)習(xí)，而是帶她出去玩兒；她想資助好朋友小雅的媽媽開百貨店，他們便會(huì)全力支持；為了幫助馬加照顧小馬達(dá)，她的父母竟然同意她一個(gè)人留在家中，并請(qǐng)表姐安妮來照顧她；冉冬陽在生日的時(shí)候并沒有向父母索取生日禮物，而是覺得這天是媽媽的受難日，便歷經(jīng)千辛萬苦特地買了12朵粉紅色的康乃馨送給媽媽冉冬陽各方面表現(xiàn)都那樣不錯(cuò)，真令人羨慕！

三年級(jí)外貌作文 篇6

我姓李，名澤鈿。長相一般般，烏黑的頭發(fā)；“雞蛋”形狀的臉上嵌著兩只橢圓形的；稍高的鼻梁；鼻子下面有一張貪吃的小嘴。

還記得有一次我看見哥哥在吃餅干，我這張饞嘴又忍不住了，結(jié)果把哥哥的手指給咬傷了。媽媽三番五次告訴我必須改掉貪吃的壞毛病，我也想改掉，可每次見到別人吃東西，我就忍不住想湊上去吃幾口。

很多人經(jīng)常這樣問我：“如果你還沒出生，長相可以由你決定，你愿意像你還是愿意像媽媽？”我說：“如果我是女孩，我愿意像媽媽；現(xiàn)在我是男孩，我愿意像！”

我長得比較黑，連樓下打掃衛(wèi)生的張大媽都夸我說：“黑黑實(shí)實(shí)，像個(gè)印第安人！”們都叫我“小黑”，媽媽叫我“小黑人”。

我的愛好是打羽毛球，說到羽毛球我就來勁！要問我是怎樣喜歡上羽毛球的？其實(shí)，我是聽樓下的王大媽說羽毛球能讓我手腳更靈活，我才喜歡上羽毛球的。

怎樣？聽了我的自我，覺不覺得我很可愛??？大家愿不愿意跟我做?。?/p>

三年級(jí)外貌作文 篇7

慈祥的面孔，一張能說會(huì)道的嘴，美中不足的是頭的中心掉光了頭發(fā)。爺爺什么都好，就是有脾氣暴躁這個(gè)缺點(diǎn)，爺爺怎么脾氣暴躁呢？讓我給你細(xì)細(xì)講來！

記得一天早上，奶奶見弟弟沒有蓋被子，就把被子疊成四層蓋在弟弟身上，爺爺看見了，眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子‘吼’起來：‘喂，寶寶這樣蓋起來不熱的那？”

奶奶氣極了，她立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上暴起了一道青筋，像撲鼠之貓盯著爺爺，說“那又怎么樣！’

‘天又不冷，蓋這么多有什么用？’

‘那你還蓋棉被呢？’

‘喂，我光著身子嘿！’

奶奶頓時(shí)無話可說，臉色即刻變的白慘慘的，忿恨的光芒從她眼里噴射出來，轉(zhuǎn)身出去了···你說我爺爺?shù)钠獗┎槐┭剑∥覀冋l也惹不起他，只好忍氣吞聲，敢怒不敢言。

爺爺這個(gè)暴跳如雷的脾氣真讓人心煩，我真希望爺爺改掉這個(gè)壞毛病，給全家?guī)砥届o的生活！

三年級(jí)外貌作文 篇8

他的羽毛球打得非常精彩，在“興明液壓杯”寧波市小學(xué)生羽毛球積分賽中奪得單打男子丙組第一名，團(tuán)體男子丙組第一名。每次班級(jí)跳繩測試，毫無疑問，桂冠非他莫屬。他跳雙飛的時(shí)候，就像一只輕盈的燕子在跳繩中穿梭飛行。這不，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，以30秒46個(gè)的成績，獲得三年級(jí)組雙飛第一名。在每一屆的校運(yùn)會(huì)上，總能看到他矯健的身影。紅色的塑膠跑道上灑下了他的汗水，又贏得了200米第一名的佳績，為我們班級(jí)不知爭了多少光，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的驕傲。他的臉上總掛著微笑，令人覺得親切。下課時(shí)，他會(huì)和我玩斗腳、斗尺、抓人、一字開花……他從不耍賴，也不會(huì)欺負(fù)弱小，總會(huì)像大哥哥一樣保護(hù)我。

不管是小學(xué)平淡的生活，還是女足們所流下的汗水，它們都已經(jīng)走過，不會(huì)再重來了……如果你與我同年，請(qǐng)珍惜你現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；如果你比我年長，請(qǐng)珍惜你將來的生活；如果你比我幼小，請(qǐng)珍惜你的小學(xué)時(shí)光。

要當(dāng)總經(jīng)理和乘飛機(jī)，就得先找錢，于是，我先去一家餐館洗碗，等錢找夠了，我就去一家大公司，專心工作，讓總經(jīng)理給我升官。[

三年級(jí)外貌作文 篇9

我的表妹叫王詩琪，大伙兒都叫她琪琪。琪琪今年還在上學(xué)前班，還是個(gè)乳臭未干的小毛孩兒。瞧她那張圓圓的臉，細(xì)長的眉毛下鑲著一對(duì)黑葡萄似的大眼睛。骨子里透出一股十足的機(jī)靈勁兒。說實(shí)話，琪琪非常聰明，每次做游戲都是她把我給贏了，令我既佩服又羨慕。

有一次，我?guī)е淦渖辖秩ネ?，我開玩笑地給琪琪一張面值五角的錢，讓她把這張錢換成五十分的。剛接到這個(gè)“艱巨任務(wù)”時(shí)，其其有一點(diǎn)好奇，也有一點(diǎn)疑惑。雖然其其還很小，但她還是知道現(xiàn)在的世界上已經(jīng)沒有一分一分的錢了。我又笑著對(duì)她說：“如果你幫我換到了，我就給你買你夢寐以求的'芭比娃娃！”頓時(shí)，其其就來了興趣。答應(yīng)了玩這個(gè)游戲。琪琪好象也遇到“路障”了，愁云布滿了她的小臉，她正認(rèn)真思考哩！不一會(huì)兒，她的愁云舒展了。笑著對(duì)我說：“嘻嘻，姐姐，那我就去換去咯，你就在這里等一下吧！”我連忙答道：“好好好！”琪琪一聽，就轉(zhuǎn)身跑了。我緊緊跟在琪琪后面。我倒要看看，這個(gè)機(jī)靈鬼到底要玩什么花樣！

琪琪跑進(jìn)了一家綠牌子的店，我鬼鬼祟祟跟著進(jìn)去了。只見琪琪把那五角錢拿給一個(gè)阿姨，嘰里咕嚕說了幾個(gè)字，那個(gè)阿姨就遞給了琪琪一張方寸大小的“紙”，――郵票！我吃了一驚，我怎么沒想到呀，哎……“姐姐，我贏了。別忘了你答應(yīng)了我一個(gè)要求喲！快帶我去買芭比娃娃吧！”我對(duì)這個(gè)“小神童”笑了笑，背著她向商店走去……

你瞧！我的表妹就是這樣：活潑開朗，聰明伶俐。人見都會(huì)愛！

三年級(jí)外貌作文 篇10

我長著一頭烏黑的短發(fā)，一對(duì)又大又亮的眼。一到老師講課，我的眼睛就發(fā)亮，從中可以看出對(duì)知識(shí)的渴望。在眼睛下面有一個(gè)尖尖的小鼻子和一張好吃的嘴。

有時(shí)我愛睡懶覺，躺在床上，父母也不叫，只管呼呼大睡。如果有人叫我，我一跳下了床就發(fā)脾氣，暴跳如雷快把房頂給掀翻了。當(dāng)然因?yàn)檫@樣我也挨了不少打，因?yàn)闃窍碌娜丝偵蟻碚f事，所以爸爸媽媽才打我。

我還是個(gè)書迷，最愛看《三國演義》。東吳有周瑜，蜀國有諸葛亮，而魏國有司馬懿。周瑜想了千方百計(jì)打蜀國，可是他就像螳臂當(dāng)車，多么不自量力??！

我最喜歡打籃球和看球賽。有一次我在家里看球賽，心里想：“加油中國隊(duì)快進(jìn)球呀?！蓖蝗磺蜻M(jìn)了，我開心地跳了起來。

我很喜歡交朋友，你愿意和我交朋友嗎？

三年級(jí)外貌作文 篇11

你像一把智慧的鑰匙，給我們無窮的知識(shí)，謝謝你，我的老師——陸老師。

雖然我們相處的時(shí)間只有一年，但如今我還是忘不掉您那溫柔的臉頓——圓圓的臉上，長著一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上一架著一幅眼鏡；長著一張小嘴巴，微笑起來，會(huì)有兩個(gè)小酒窩。

但到了上課的時(shí)候，您那溫柔的臉頻瞬間嚴(yán)肅起來。如果有人上課不聽講，你會(huì)拿出粉筆，像扔飛鏢一樣，正中“紅心”，然后用你那犀利的眼神盯著我們，教室里場時(shí)鴉雀無聲。

可是，深相處一段時(shí)間后的好像漸漸了解了我，一有空，就陪我談?wù)劶页?，讓我不那么孤?dú)。

我們倆第一次相見時(shí)是在一家超市里。誰知，過了幾個(gè)星期后，你就成了我的老師，更是成了我的朋友。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，你就讓我改掉，當(dāng)我被人欺負(fù)時(shí)，你就來安慰我，當(dāng)我做一件事，想退縮時(shí)，你就來鼓勵(lì)我，讓我那幼小的心靈不再那么軟弱。

謝謝您！陸老師！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的。希望你還是我的老師，陪我度過我的童年。

三年級(jí)外貌作文 篇12

我的媽媽是一個(gè)愛勞動(dòng)的媽媽，還是一個(gè)特別麻煩的家庭主婦。我的媽媽長著一雙大大的眼睛，彎彎的像月亮的眉毛，不高不低的鼻梁，一頭卷卷的頭發(fā)，美麗極了。

我的媽媽非常愛勞動(dòng)，媽媽平均每三天大掃除一次，一看到灰塵，就像看到仇人似的，媽媽打掃時(shí)很認(rèn)真，每一個(gè)灰塵都是媽媽的“手下敗將”，拖地掃地一手包辦，一看到灰塵決不手軟，家里的每一個(gè)犄角旮旯都會(huì)被媽媽打掃的干干凈凈，一塵不染。簡直就是“最佳勞動(dòng)模范”呀!

每天，我起床的時(shí)候，媽媽都會(huì)嘰里呱啦地說個(gè)沒完沒了，不是叫我抓緊起床抓緊疊好被子，就是督促我刷牙洗臉吃早飯!唉，平時(shí)習(xí)慣拖拖拉拉的我太慘了，忙的手忙腳亂的，媽媽還會(huì)檢查，不好還得重做，真是太麻煩了。

這就是我的媽媽，一個(gè)愛勞動(dòng)又有些麻煩的媽媽!我愛我的媽媽!

嚴(yán)厲的媽媽

我的媽媽戴著眼鏡，個(gè)子不算高，有的時(shí)候我不認(rèn)真地做完作業(yè)就出去玩，媽媽的臉就“由晴轉(zhuǎn)陰”。我得連忙跑回家重做作業(yè)。

有一次我做完作業(yè)就開始看電視。媽媽說：“你做完作業(yè)了嗎?”我說：“做完了。”媽媽說：“你給我拿出來，我檢查檢查?！蔽揖湍贸隽俗鳂I(yè)，媽媽就在那檢查我做的作業(yè)，媽媽看了一會(huì)兒，氣地怒發(fā)沖冠，就給我撕了作業(yè)，大聲喊道：“這么粗心，重做!”我就“打雷下雨”開了。媽媽看見了，還是讓我重做。我又寫了一遍，做完了，媽媽看了看，微笑著對(duì)我說：“第二次寫的又認(rèn)真，又沒出錯(cuò)，要繼續(xù)努力?！蔽腋吲d起來啦!媽媽看了看時(shí)鐘，溫柔的對(duì)我說：“九點(diǎn)了，你應(yīng)該睡覺了?！蔽揖驼砹艘幌伦约旱臅?，洗了洗，睡覺了。

這就是又嚴(yán)厲又愛我的好媽媽哦!

三年級(jí)作文課件精華11篇

如果你喜歡這種類型的書，我建議你可以看一下“三年級(jí)作文課件”，這本書可以為你提供參考和參考價(jià)值，同時(shí)也希望您能與我們分享你的想法。對(duì)于剛?cè)肼毜睦蠋?，教案和課件非常重要，因此在編寫教案時(shí)一定要注意內(nèi)容的充實(shí)。教案的編寫不僅需要注重信息的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，也需要關(guān)注適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。

三年級(jí)作文課件 篇1

訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)寫故事

沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)忠姷搅四瞧バ〖t馬，他會(huì)怎么說，怎么做？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、熟讀課文，了解整個(gè)故事的內(nèi)容，為續(xù)寫故事打下基礎(chǔ)。

2、明確續(xù)寫要求。

二、指導(dǎo)續(xù)寫故事

1、讓學(xué)生從小駱駝的腳掌、睫毛、肉疙瘩等方面的作用著手。

2、將小駱駝和小紅馬進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生從中受到正確的審美教育。

3、指名說故事，教師指導(dǎo)。

三、學(xué)生練筆

1、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。

2、交流，學(xué)生自評(píng)，修改。

四、教師小結(jié)

課題：15、水上飛機(jī)

訓(xùn)練內(nèi)容：拓展小練筆

如果讓你造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？

教法提示：

一、積累素材

1、精讀課文，了解水上飛機(jī)的作用和種類。

2、搜集關(guān)于水上飛機(jī)的資料。

3、說說水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)。

二、全班交流

1、將自己搜集的素材在班級(jí)中交流。

2、形成自己的寫作思路。（談?wù)勛约旱膭?chuàng)意）

三、練習(xí)寫作

1、學(xué)生練習(xí)習(xí)作

注意：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。寫清自己設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)的名字、用途。

2、具體地向大家介紹自己的設(shè)計(jì)。

四、師生評(píng)價(jià)。

課題：16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆（任選一題）

1、說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的？

2、課文的第六自然段寫了臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，由于人們作了充分的準(zhǔn)備，所以并不驚慌，仍然談笑風(fēng)生，想一想：人們在臺(tái)風(fēng)來臨之前都作了哪些準(zhǔn)備？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、查閱資料，深入了解臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星。

3、了解人造衛(wèi)星的種類。

二、自主選擇，完成練筆。

1、選擇自己感興趣的題目，交流寫法。

2、練習(xí)說話，形成初步思路。

3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)寫作，師巡視指導(dǎo)。

4、全班交流，師生共評(píng)。

三、反饋、總結(jié)。

課題：17、你必須把這條魚放掉！

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

在你身邊一定也有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人，把他（她）介紹給別人吧！

教法提示：

一、審題，明確練習(xí)的目的。

1、寫身邊的人物。

2、用一兩件事來反應(yīng)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行練筆。

三、小組討論，師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、學(xué)生練筆。

五、全班交流，展示優(yōu)秀的習(xí)作。

課題：18、狼和鹿

訓(xùn)練內(nèi)容：手抄報(bào)

進(jìn)一步搜集有關(guān)保護(hù)大自然生態(tài)平衡的知識(shí)和故事，出一期宣傳板報(bào)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保行動(dòng)的自覺性。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、解課文內(nèi)容，復(fù)述課文，為練筆作好準(zhǔn)備。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，說說讀了這篇課文的感想。

二、搜集素材

1、一些關(guān)于大自然生態(tài)平衡的文章讀一讀。

2、小組內(nèi)交流，商討手抄報(bào)的分工。

三、合作手抄報(bào)

1、學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。

2、選出優(yōu)秀作文在班級(jí)展示。

四、總結(jié)表揚(yáng)

課題：19、放飛蜻蜓

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

雖然蜻蜓是人們所常見的昆蟲，但許多人對(duì)它卻并不是很了解，請(qǐng)你為蜻蜓寫一篇《自我介紹》

教法提示：

一、復(fù)習(xí)引入

1、精讀課文，說說課文內(nèi)容。

2、從文中了解在關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí)。

二、資料搜集

1、到圖書室或上網(wǎng)查閱蜻蜓的資料，為寫作積累好素材。

2、注意：選取自己興趣的問題進(jìn)行寫作，不需要寫得面面俱到。

3、學(xué)生練習(xí)寫作，老師指導(dǎo)。

三、小組內(nèi)練說，全班交流。

評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確，有導(dǎo)向性。

四、指名說話，師生共評(píng)。

五、學(xué)生對(duì)自己不滿意的地方進(jìn)行修改，謄寫。

課題：20、恐龍

訓(xùn)練內(nèi)容：恐龍資料展

搜集關(guān)于恐龍的圖片、模型、文字資料或音像資料，分工合作，動(dòng)手制作恐龍資料展。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)述課文內(nèi)容，了解課文中介紹的幾種恐龍。

2、圖文對(duì)照，熟悉文中介紹的幾種類型的恐龍。

二、素材搜集

1、通過多種渠道搜集關(guān)于恐龍的圖片、模型及文字資料，準(zhǔn)備展覽。

2、分工合作，共同完成恐龍展板。

3、每組選出自己的解說員。（注意：讓學(xué)生選擇自己感興趣的恐龍進(jìn)行解說。）

三、展覽過程

1、請(qǐng)低年級(jí)的小學(xué)生和爸爸、媽媽來參觀。

2、解說員將自己最喜歡的恐龍介紹給大家。

3、請(qǐng)參觀者提出寶貴意見。

四、結(jié)束展覽。

課題：21、槐鄉(xiāng)五月

訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫練習(xí)

認(rèn)真觀察自己喜愛的一種花草，并學(xué)習(xí)課文的寫法寫一段話。（注意：用上形象的比喻、疊詞、象聲詞等，將文章寫得形象、生動(dòng)。）

教法提示：

一、品讀課文，學(xué)習(xí)寫法。

1、認(rèn)真讀讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

2、討論作者這樣寫的好處，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

二、小組討論，理清思路。

1、討論：你想選擇哪種花草，這種花草哪些地方讓你喜歡？

2、同桌交流，互相說說寫作思路。

三、動(dòng)手習(xí)作，反饋評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生自主練習(xí)寫作。

2、交流：選出優(yōu)秀習(xí)作，上臺(tái)前讀給大家聽。

3、師評(píng)價(jià)寫作的成功之處，學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。

四、教師總結(jié)。

課題：22、海底世界

訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫練筆

學(xué)習(xí)課文第三自然段先總后分的表達(dá)方法，進(jìn)行仿寫練習(xí)。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

品讀《海底世界》第三自然段，體會(huì)總分寫法的好處。

二、練習(xí)寫作

1、教師出示中心句。

（1）我們的課外興趣活動(dòng)真是豐富多彩！

（2）這里的景色真美呀！

2、學(xué)生自主選擇自己感興趣的中心句，并圍繞這個(gè)中心句寫一段話。

三、交流作品

1、指名讀自己的作品，師生共同評(píng)議。

2、選出優(yōu)秀習(xí)作，表揚(yáng)。

四、教師總結(jié)。

課題：23、日月潭的傳說

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆（改寫結(jié)尾）

人們重又見到了光明。大尖哥和水社姐拖著兩條砍死的惡龍回到了村子。人們高興極了，他們會(huì)怎樣歡迎凱旋歸來的大尖哥和水社姐呢？請(qǐng)展開想象的翅膀，將課文的結(jié)尾改寫。

教法提示：

一、誦讀課文，理解課文內(nèi)容。

二、討論可能發(fā)生的事，準(zhǔn)備重寫結(jié)尾。

三、學(xué)生習(xí)作。

1、學(xué)生動(dòng)手寫作文，師巡視指導(dǎo)。

2、交流寫作情況。

四、反饋、修改。

五、教師總結(jié)。

課題：24、寓言兩則

訓(xùn)練內(nèi)容：寓言故事會(huì)

課后多讀一些寓言故事，并把自己喜歡的寓言故事和同學(xué)們分享。

教法提示：

一、學(xué)習(xí)課文中的兩則寓言故事。

1、朗讀故事。

2、復(fù)述故事內(nèi)容。

二、了解寓言故事的特點(diǎn)。

三、寓言故事會(huì)

1、布置學(xué)生課前看寓言故事書，為故事會(huì)準(zhǔn)備好自己喜歡的故事。

2、指名走上講臺(tái)前講故事。

四、反饋。

1、選出最佳講故事能手。

2、發(fā)給獎(jiǎng)品。

課題：25、爭論的故事

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

文中的盛老師在課堂上給學(xué)生留下了非常深的印象，相信你心中也有這樣讓你印象很深的老師，請(qǐng)你選取老師教導(dǎo)你的一些細(xì)節(jié)，寫下來。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

二、理清寫作思路

思路要清晰。選取一些細(xì)節(jié)，并圍繞這個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行習(xí)作。

三、學(xué)生練筆

1、學(xué)生動(dòng)手寫作。

2、同桌互相修改。

3、小組中推薦一位同學(xué)到臺(tái)前讀自己的習(xí)作。

四、教師總結(jié)。

課題：26、剪枝的學(xué)問

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

學(xué)了課文，大家都明白了減少是為了增加的道理。生活中這樣的例子還很多，請(qǐng)你課后向父母、親友請(qǐng)教或上網(wǎng)查閱資料，就其中的一件事，說一說減少是為了增加這個(gè)道理嗎？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

朗讀課文《剪枝的學(xué)問》，理解課文蘊(yùn)含的道理。

二、資料整理

1、學(xué)生將自己搜集的資料在班級(jí)交流。

2、選擇自己的寫作素材，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、學(xué)生理清思路，動(dòng)手習(xí)作。

三、全班交流

1、小組內(nèi)推薦優(yōu)秀習(xí)作，當(dāng)眾朗讀。

2、評(píng)議：好在哪里？還有哪些地方需要改進(jìn)？

3、自主修改習(xí)作。

四、教師總結(jié)

三年級(jí)作文課件 篇2

記得二年級(jí)的時(shí)候，有一天我班正在上體育課，我和同學(xué)們正在興高采烈的玩老鷹捉小雞的游戲，不幸發(fā)生了，一個(gè)高年級(jí)的大學(xué)生跑了過來，一下子把我撞摔了，我摔傷了膝蓋，疼得我哭了起來，同學(xué)們聽見哭聲都圍了上來。有的同學(xué)安慰我說：“劉鑫，別哭了，我?guī)湍闳嗳喟桑　庇械亩紫聛韼臀掖祩?，讓我最感?dòng)的是侯昕悅同學(xué)，她蹲在我的面前，讓我趴在她的后背上，然后使勁的站了起來，用她那幼小的身體使勁的把我背到了學(xué)校的講臺(tái)上，讓我坐在那里休息下，這時(shí)候魏新新跑了過來，把本來是自己要吃的消炎藥給我拿來，幫我把消炎藥磨成粉末，灑在了傷口上……感受著這一切，我又一次哭了起來，但是這次不是疼痛的淚水，而是感動(dòng)的淚滴。

六年級(jí)敘事作文題目：我心中的書法夢。大家看我這篇六年級(jí)敘事作文800字的我心中的書法夢的敘事小練筆來闡述我心中的書法夢想。

為什么她讓我敬佩呢？那是因?yàn)椋耗菚r(shí)候姐姐是平陽人，一年級(jí)的時(shí)候，她在葉歲英老師的班級(jí)，她跟本聽不懂普通話，成績很差大家都不喜歡她，于是姐姐決定刻苦學(xué)習(xí)，不再拖班級(jí)的后腿了，她沒次去看很多書，積累知識(shí)，有一次，姐姐放學(xué)回家，就馬上寫作業(yè)，有一個(gè)小伙伴寫完了作業(yè)，叫她：心怡，你去不去玩呀？姐姐回答說：不，你們先去吧！我寫完作業(yè)先。這句話讓我十分敬佩。

三年級(jí)作文課件 篇3

以前，我只要看見梁給我布置的作業(yè)――寫篇作文，我都快暈死過去了。因?yàn)?，我最怕寫作文了。原因：第一，我不?huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；第二，就算是知道題材也不知到如何下筆；第三，人們都說：讀書破萬卷，下筆如有神。說白了吧，我以前就不愛讀書，雖然表面上吵著媽媽說要買書，實(shí)際上我從來就沒讀完過一本所以，這些毛病就成了我寫作的最大的敵人。媽媽為了讓我改掉這些毛病，想了好多方法，可是都不起效。于是，我老媽便采用了自己的招牌菜――溝通、交流式消除法?？矗駜翰痪褪莵砹藛幔坷蠇尠盐依礁昂吞@地對(duì)我說：男男，寫作并不難，只要多讀，多練，多動(dòng)腦，多記錄就行了哎這招還真有效，不到一個(gè)月，我的作文就有了進(jìn)步，看來老媽說得還真不錯(cuò)呢！

要論起我的好朋友，從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)有很多朋友，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班的小吳了?？梢哉f，我上學(xué)以后，幾乎和她是同班同學(xué)，所以我很了解小吳這個(gè)人，她瘦瘦的，中等個(gè)子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴巴，但嘴唇不是很紅潤，而是干巴巴的，皮都皺了，一看就知道不喜歡吃水果。

三年級(jí)作文課件 篇4

我本來打算下午去上學(xué)的，沒想到我下午的病情還是跟原來的一樣。下午可真無聊啊，我就一直在那里用電腦。我看完了作文網(wǎng)的作文以后，覺得想寫作文，我就在電腦那里打作文。覺得我打得太慢了，就叫我的爸爸來打。沒想到時(shí)間過得那么快，作文還沒打完就已經(jīng)三點(diǎn)半多了。

三年級(jí)的那場慘白的記憶。醫(yī)院里慘白的床單，四周慘白的墻壁，以及我們身上慘白的孝服，他的離開，雖隨年齡的增長被時(shí)間沖淡，對(duì)他的記憶又在這個(gè)寒假點(diǎn)燃，有點(diǎn)慘白。爺爺原來離開得這么不甘。

這本書我看了一本，其中有一篇作文，我讀后很是氣憤，題目叫《別吃我，我有毒！》具體內(nèi)容是這樣的：

從一年級(jí)到五年級(jí)，我一直都在擔(dān)任班級(jí)小干部，那時(shí)候的歲月可真是春風(fēng)得意。六年級(jí)，又一次的班干部競選，我被當(dāng)選了紀(jì)律委員這個(gè)聽起來職務(wù)很大的官。

我心中的第一位就是她在我眼里看起來是那么的天真活潑的小女孩。我與她發(fā)生過許多快樂而又令人難忘的事情，記得那還是我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)。。。。。。

三年級(jí)作文課件 篇5

近期我讀了黃倍佳阿姨的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書我深有感觸。我知道了：父母為了我們付出了那么多，我們應(yīng)該做個(gè)聽話的好孩子！這本書主要寫：金玲在上六年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情，我最喜歡的是：金玲養(yǎng)蠶一章，金玲養(yǎng)了幾條蠶，但是城市里沒有桑樹。她不顧一切的去尋找桑葉，還被居委會(huì)大媽誤認(rèn)為小偷。最后在一位退休的老師家找到桑葉，孫老師用條件交換。孫老師幫助金玲補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，她就給金玲20片桑葉。這樣既幫助了金玲的學(xué)習(xí)又有了蠶寶寶的食物，可謂是一舉兩得?。?/p>

我和小主人在一起經(jīng)歷了很多難忘的事情。有一次，老師在作文課上讓每人帶一件玩具，然后用來寫作文，糟糕，小主人的玩具不見了！這可怎么辦呀！小主人焦急地尋找著突然，她發(fā)現(xiàn)了我，靈機(jī)一動(dòng)，將我拿出了筆袋，小主人開始用靈巧的手指轉(zhuǎn)動(dòng)我的竹葉，我開始飛速旋轉(zhuǎn)起來暈乎乎的不知過了多久，小主人停止了旋轉(zhuǎn)，我被轉(zhuǎn)得頭昏腦漲，全身軟綿綿的，沒有一點(diǎn)兒力氣?？晌液荛_心，因?yàn)槲規(guī)椭≈魅私鉀Q了問題，幫了她一個(gè)大忙。

三年級(jí)作文課件 篇6

一三年暑假揮手像我告別的那天，我步入了初中最重要的一年初三，，這意味著我要重踏上一屆學(xué)長們走過的路程，開始適應(yīng)比以前提早了二十分鐘的早讀課，這不可改變的校規(guī)，同時(shí)也在逼著媽媽陪我一塊兒適應(yīng)。

鮮花有自己的心愿，含苞怒放奉獻(xiàn)芳香；紅燭有自己的心愿，默默燃燒照亮黑暗；春蠶有自己的心愿，犧牲自己獻(xiàn)出絲絹；紅日有自己的心愿，噴涌而出照亮大地；種子也有自己的心愿，破土而出生根發(fā)芽，為大地母親披上一件綠色的短裙；我也有我自己的心愿，那就是當(dāng)上那很受歡迎、能唱出那美妙的歌聲的音樂家。同學(xué)們現(xiàn)在我就帶你們?nèi)バ蕾p我的作文小天地吧！請(qǐng)大家看下面：

離二年級(jí)的期末考試的日期越來越近了，侯開璇突然告訴我一個(gè)令我傷心的消息她下個(gè)學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)離開這座校園。散學(xué)典禮那天，我和侯開璇抱在一起，但我們兩個(gè)誰也沒有哭，只是沉默著，怕只要一說話就會(huì)哭起來第二個(gè)學(xué)期，侯開璇果然沒有來學(xué)校，但是，我堅(jiān)信，此時(shí)此刻，侯開璇也正思念著我吧

在我年少無知的童年中有許許多多難忘的事?？墒?，最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級(jí)教到三年級(jí)、并看著我慢慢長成長，哺育我的張老師。張老師，如果我是天空中無數(shù)閃爍的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙；如果我是深海里的一條小魚，那您就是那永無邊際的大海，讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負(fù)、羞辱我，而您自己卻受到了傷害。張老師有著高挺的鼻子，水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說會(huì)道的嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著一副黑框眼鏡。她特別關(guān)心我的生活。有一次，同學(xué)們都在讀書，只有我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。張老師走過來擔(dān)心的問：“怎么了？代粵，不舒服嗎？還是怎么了？”我回答：“肚子有點(diǎn)餓。”老師聽了，馬上到小賣部買了一碗粉給我，讓我恢復(fù)正常。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是老師為我買粉的那件事，我終身不會(huì)忘。

三年級(jí)作文課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解新詞，通過聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)句中“武將”“戰(zhàn)利品”的意義。

3、通過朗讀課文，感受“我”童年時(shí)趕海的樂趣。激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

4、仿照課文，寫一次有趣的活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容

分析《趕海》這篇課文敘述了“我”童年時(shí)代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛大海、熱愛童年生活的真摯情懷，課文內(nèi)容淺顯，語言生動(dòng)活潑，字里行間充滿了童趣，尤其第三自然段，寫的很具體，是一篇深受學(xué)生喜愛的課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來初步領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》錄音磁帶。

教學(xué)時(shí)間（3）課時(shí)

第（一）課時(shí)教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、看圖導(dǎo)入。

1、今天，老師為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨蚁Ｍ诖蠹倚蕾p歌曲的時(shí)候，能夠仔細(xì)的觀察畫面，你都感受到了什么呢？

（播放《大海啊！故鄉(xiāng)》，出示課文插圖）

（相機(jī)板書：海）

2、海水退潮時(shí)，人們到海邊去捕捉拾海魚、海蟹之類的東西，人們稱之為“趕?！保ò鍟n題）用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫面，在有效的時(shí)間里創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，直奔課文中心

二、初讀課文1、初讀課文：請(qǐng)大家打開書，聽老師讀文（師配音朗讀）

2、解決字音：要讀好課文，必須先掃清生字，大家看看這幾個(gè)詞你會(huì)讀嗎？

3、文中還有幾個(gè)多音字，你能讀準(zhǔn)嗎？出示興假似將

4、自讀課文了，要求讀得正確、流利。

5、誰愿意向同學(xué)們展示一下自己優(yōu)美的朗讀？

6解決字形：你覺得哪幾個(gè)生字特別難寫，能想個(gè)辦法記住它嗎？

7、解決字義：哪些詞的意思你理解了，你又是用什么方法來理解的呢？扎根字詞，把文章讀通順，試?yán)斫獗菊n生字詞。

三、理清脈絡(luò)

1、你能說說課文寫的是什么事？課文寫的是哪時(shí)發(fā)生的事？從哪里看出的？（每當(dāng)……便想起……）你能用“每當(dāng)……便想起……”說句話嗎？

2課文按什么順序?qū)懙?？你從哪里看出來的?/p>

輸理文章脈絡(luò)，初步了解文章寫法，為下文“寫”作準(zhǔn)備。

第（二）課時(shí)教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、引導(dǎo)初讀，感受其“趣”

1、輕輕打開課文，讀讀2-4自然段，你覺得什么很有趣，動(dòng)動(dòng)筆，在旁邊作上記號(hào)。

2、交流。出示句子和插圖

句子：“這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，有的撿貝殼……”

（1）請(qǐng)大家讀讀這個(gè)句子

（2）還有很多趣事藏在省略號(hào)里，我們來邊看圖邊想像，把它們找出來。

（3）趣事真多??！誰來在橫線上填上你最感興趣的。

這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的，有的，有的……培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣

既認(rèn)識(shí)了省略號(hào)的作用，又利用插圖，發(fā)揮想像，練習(xí)了說話。

二、精讀課文，體驗(yàn)其“趣”2、引導(dǎo)學(xué)生交流。

（1）樂趣一：引導(dǎo)學(xué)生讀出“我”興奮的語氣。小結(jié)：浪花回頭，有趣；追趕浪花，更有趣。（板書：追浪花）

（2）樂趣二：引導(dǎo)學(xué)生抓住“咦”、“哦”來體會(huì)作者的心情；通過“武將”和“俘虜”的對(duì)比，及“伸”、“捏”、“只一……就……”的理解來體會(huì)作者的成就感。

（4）樂趣四：小伙伴捉螃蟹。交流、示句：“那邊一個(gè)小伙伴――夾住了他的手！”想一想、說一說你是從哪些地方感受到有趣的，最后一起通過朗讀把這件事的有趣表達(dá)出來。

（5）樂趣五：滿載而歸。把句中的“戰(zhàn)利品”換成其他內(nèi)容，不改變句子的原意，可以怎么說？

3、讓我們閉上眼睛，一同來感受清涼的海風(fēng)、一同來回味趕海的無窮樂趣吧。（《大海啊，故鄉(xiāng)》、海浪聲）創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵段落，通過品讀字詞深入體驗(yàn)小作者趕海之趣，多角度把握，感受到文章是如何把這趕海之趣寫活的

三年級(jí)作文課件 篇8

依稀記得那嚴(yán)厲的班主任，我們發(fā)生的事情數(shù)不勝數(shù)。你沒收我的第一個(gè)PSP，你沒收我的五百元，我為期末考得太差痛哭時(shí)你第一次安慰我，六年級(jí)時(shí)我第一次在教師節(jié)送給你鮮花；和曾經(jīng)我家庭作業(yè)不完成時(shí)你一次次的請(qǐng)家長，你一次次把我的作文當(dāng)范文在全班念，一次我們的吵架，一份寄托著你濃濃的愛的信一切一切，都是我們師生之間最珍貴的回憶，遺失在20xx年那個(gè)暑假的回憶。

同學(xué)們，老師們，大家早上好。我是五年級(jí)的王慶典，今天我很榮幸能站在這里參加少先隊(duì)員的演講，首先要先感謝大家對(duì)我的支持，如果沒有你們，我也不會(huì)在這里演講。相信大家已經(jīng)對(duì)我有一些認(rèn)識(shí)了。我今年十歲，喜歡電子設(shè)備，學(xué)習(xí)、看書等，我還會(huì)轉(zhuǎn)呼啦圈、做課件等。曾經(jīng)轉(zhuǎn)呼啦圈最高成績278個(gè)一分鐘。我一直嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。并且在學(xué)習(xí)上，上課能認(rèn)真思考，并積極舉手發(fā)言，能認(rèn)真做好各科作業(yè)，又是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，老師的得力助手！使門門功課都是優(yōu)。我喜歡和同學(xué)攀比，用別人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)全自己的不足五年來。我曾經(jīng)擔(dān)任過年體育委員、班長值周人員等職位，我已擔(dān)任值周人員三年，可以說是經(jīng)驗(yàn)豐富，我今年希望我可以繼續(xù)擔(dān)任值周人員，把我所學(xué)到的全部發(fā)揮出來，不敢說最好的，但希望大家可以支持我，讓我繼續(xù)當(dāng)值周人員，把我所學(xué)會(huì)的教給更小的朋友們，讓他們也快快適應(yīng)值周人員的生活。

三年級(jí)作文課件 篇9

三年級(jí)日記大全題目：菜市場。三年級(jí)關(guān)于菜市場的日記大全作文怎么寫？這篇三年級(jí)日記大全作文350字的菜市場的日記大全作文希望能夠幫到你。

三年級(jí)下學(xué)期，我看了一本書《紅纓槍》。書中寫道：紅纓槍，紅纓飄飄一桿槍。紅纓槍，紅纓槍，我的英雄槍。不玩變形金剛，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，我要學(xué)習(xí)當(dāng)年小八路，站崗放哨紅纓槍。別看我年紀(jì)小，我練得本領(lǐng)強(qiáng)。從小我就學(xué)武術(shù)，踢腳打掌耍木槍。出槍一聲吼啊！槍刺一道光，紅纓槍出一朵花，人人都說是好槍！別說是小玩意兒，我可有大志向做一名愛黨的好孩子，長大扛槍保祖國！

記得上二年級(jí)時(shí)，全年級(jí)舉行詩歌朗誦大賽，我作為班上的領(lǐng)讀，站在所有同學(xué)的最前面，看到下面黑壓壓的人群，我的心砰砰直跳，握著話筒的手不停地抖動(dòng)，當(dāng)主持人宣布比賽開始時(shí)，我的心繃得更緊了，就像一支即將離弦的箭。就在這時(shí)我看到了周老師那一雙微笑的眼睛，親切地望著我，嘴巴裂開了一條縫，嘴角還有兩個(gè)酒窩，好像在說：樂靈，加油！你一定能行！，看到周老師鼓勵(lì)的微笑，我的心慢慢平靜下來，不再緊張，聲情并茂地朗誦起來，發(fā)揮了自己最好的水平，最終我班取得了全年級(jí)第一名的好成績。當(dāng)主持人宣布成績時(shí)，我高興得跳起來，周老師又笑了，她走過來，摸摸我的頭說：樂靈，你真棒！我聽了，心里比吃了蜜還甜，其實(shí)是老師的微笑給了我成功的動(dòng)力。

三年級(jí)作文課件 篇10

我是一名健康的少先隊(duì)員，特別喜歡運(yùn)動(dòng)。如果學(xué)校里召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我肯定會(huì)第一個(gè)報(bào)名參加。記得一年級(jí)的時(shí)候，我參加了跳繩比賽，竟然獲得了“跳繩小達(dá)人”的稱號(hào)呢。可惜在去年的跑步比賽中，我卻沒有為班級(jí)爭得榮譽(yù)，為此，我也難過了好久。但是不服輸才是我的性格，我會(huì)繼續(xù)努力的。

這是一道選擇題，對(duì)于這個(gè)年級(jí)的學(xué)生是不需要多想的，答案是Ｃ?？伤拖袷桥c老師作對(duì)一樣，看著題目，說不出一個(gè)所以然。

我們的六年級(jí)的活力滿滿。一天中有用不完的活力，我們的六年級(jí)就是一個(gè)橙色，我們籃球就是一個(gè)橙色（比橙色稍微暗一點(diǎn)）的，我預(yù)言，我們升入初中后，我們會(huì)活力爆表。

一年級(jí)想象：未來的公雞。關(guān)于公雞的想象怎么寫？這篇一年級(jí)想象300字的未來的公雞的想象范文給大家?guī)偷侥恪?/p>

她的語文文章是很好的，雖然我只看過她的幾篇作文而已，但已經(jīng)可以見得她的水平了。也不知道她是怎么練就的呀，好羨慕！讓我最疑惑的是她的說話，好像總是感覺話中有話一樣的，卻不能參透，無法理解，大概是我的理解能力沒跟上她的那種水平吧！

除夕作文二年級(jí)作文(經(jīng)典9篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的除夕二年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

除夕作文二年級(jí)作文 篇1

盼望已久的除夕之夜終于到來了。街上到處張燈結(jié)彩，家家戶戶燈火通明，這除夕之夜就像一股團(tuán)圓風(fēng)，把老老少少、男男女女吹在了一起，大家吃著年味兒十足的團(tuán)圓飯，喝著醇香的葡萄酒，暢談過去一年的成績，展望來年更加美好的生活。

爸爸有三年沒有在家過年了，今年全家人團(tuán)聚在一起，格外高興。爸爸烹調(diào)著拿手美味：有麻辣排骨，香辣蝦，外婆端出了紅亮亮的白宰雞，媽媽捧著清香的菠蘿飯，我也不甘示弱，烙了一盤蔥花餅。吃飯了！品嘗著特殊的年夜飯，感受這濃濃的“年”的味道，心里蕩漾著幸福，甜蜜與溫馨。

除夕之夜不僅要吃團(tuán)圓飯還要放鞭炮。吃過飯后，我和媽媽帶著花炮來到小廣場。三三兩兩帶著小孩的人群，陸續(xù)涌向這里。各自拿出自己喜歡的花炮燃放，各式各樣的花炮頓時(shí)在夜空中炸開了花，猶如仙女散花。。有的像一個(gè)大盤子；有的像一朵菊花；還有的像滿天的星星。 噼里啪啦的鞭炮聲就像鍋里炒芝麻似的，響成一片，大人，小孩臉上都掛滿了歡樂的笑容。。孩子們的歡呼聲夾雜著鞭跑聲，頓時(shí)整個(gè)廣場沸騰起來了，成了歡樂的海洋。

多么難忘的除夕之夜??！

除夕作文二年級(jí)作文 篇2

每個(gè)民族的節(jié)日都各具特色，它們就像花兒般盛開著，唯獨(dú)漢族節(jié)日這朵花開得最美，最靚，就是除夕。

除夕在每年大午三十舉辦，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在那一天是小朋友們最開心的日子了，因?yàn)榇笕藗儾粌H會(huì)給我們買許多好吃、好玩、好看的衣服、零食、玩具和許多超大超美的煙花。還會(huì)給我們小朋友們壓歲錢哦！

除夕是中國人民最歡樂的日子。在這一天人們都要吃餃子、包餃子而且呀在包餃子的時(shí)候人們都會(huì)放一枚硬幣，放在餃子里面，俗稱“幸運(yùn)餃”如果你吃到就預(yù)示著你今年必將走大運(yùn)，來年也將紅紅火火。除了要吃餃子、包餃子我們還要貼對(duì)聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、守歲。當(dāng)然在這些習(xí)俗當(dāng)中最最重要的還是吃團(tuán)圓飯呀！吃團(tuán)圓飯的時(shí)候我們一家人圍坐在一起，大人們在交談，小孩們在嘻戲，聽大人們交談。那溫馨的場景真是飽含了許多濃濃的親情，讓人倍感溫馨。吃過團(tuán)圓飯后，小孩們在門前一起放煙花、花炮。那場景真是不亦樂乎！

除夕真是一個(gè)快樂美好的節(jié)日呀！

除夕作文二年級(jí)作文 篇3

大年三十。早上，我專門起個(gè)大早，跟爸爸去買炮。我坐的是李濤叔叔的車，車上有得法叔叔，有姐姐、舅媽、大舅。我們一直來到107國道的很南端，那里是鞭炮批發(fā)市場。我們買鞭炮、禮花炮，以及小孩子放的小花炮等。

下午五點(diǎn)，我們一家來到姥姥家和他們一起吃年夜飯。飯前，大舅先帶我和姐姐在樓下放一千響的鞭炮。飯后，待天色完全黑下來以后，我們把上午買來的大禮花炮全部搬到大門口，那里地勢比較開闊，已經(jīng)有許多家的人們在放。我們先放爸爸買來的禮炮，那些登天入地的炮，有紅的、藍(lán)的、紫的、綠的，色彩繽紛。打出來的圖案有的像蘑菇云，有的像流星雨，放到天空漂亮極。據(jù)說，“年”是妖魔，放鞭炮和大花炮就是把“年”嚇跑。

媽媽告訴我除夕最重要的有三件事，一是祭祀，就是祭奠祖先；二是吃年夜飯，我們已經(jīng)吃過；三是守歲，我今天就準(zhǔn)備熬夜，一直熬到十二點(diǎn)。

我今晚還收到好多人給我發(fā)的壓歲錢，姥姥說壓歲錢是給孩子驅(qū)災(zāi)的，不能不收。于是我也就來者不拒一一笑納。

除夕作文二年級(jí)作文 篇4

除夕到了，大家開心的合不攏嘴，即使我犯錯(cuò)，也不會(huì)被批評(píng)。

早晨，天可冷了，車窗上結(jié)了一層霜。天已經(jīng)變得亮亮的啦！可人們還不起來，因?yàn)槌Φ搅恕?/p>

上午，外婆邁著輕快的腳步去買菜，買生活用品，爸爸悠閑地躺在床上看手機(jī)，我呢，在旁邊溜達(dá)。

下午，我期盼的活動(dòng)開始了，是寫福字，貼福字。我拿起毛筆，一氣呵成，這樣就大功告成了！再把福倒過來貼，意思是福到了，真有意思！

晚上，上了一盤盤數(shù)不清的山珍海味，有螃蟹，東坡肉v，酸菜魚……。大家吃的肚子像一個(gè)個(gè)圓圓的大球。接下來就是拜年了，視財(cái)如命的我，早想拿到那一張張的壓歲錢了！它代表著吉利。我對(duì)爸爸媽媽外公外婆說：“恭喜發(fā)財(cái)！恭喜發(fā)財(cái)！”然后我們再看各式各樣的聯(lián)歡晚會(huì)，而且，即使看到凌晨也不會(huì)挨罵，因?yàn)槌Φ搅耍?/p>

除夕是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個(gè)快樂的節(jié)日！

除夕作文二年級(jí)作文 篇5

“開飯啦！”隨著爺爺?shù)囊宦曔汉?，我們開始吃年夜飯了。

哇！清蒸鱸魚，紅燒排骨，紅燒雞翅，筍干老鴨煲，青菜肉圓粉絲湯。毎一道菜都香氣撲鼻，令人直流口水。開始吃飯了，我們每個(gè)人都吃得津津有味，妹妹在一旁不停地夸爺爺菜燒得好吃。我們在歡笑聲中吃完了這次的年夜飯。

“發(fā)紅包嘍！”爸爸喊了一聲，我和妹妹急忙圍著桌子坐了下來，爺爺準(zhǔn)備了五個(gè)紅包，給奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我一人一個(gè)紅包；奶奶準(zhǔn)備了兩個(gè)紅包，給妹妹和我一人一個(gè)；爸爸準(zhǔn)備了五個(gè)紅包，給爺爺、奶奶、媽媽、妹妹和我一人一個(gè)紅包。

“看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了！”媽媽叫道。我放好紅包，坐在床上，開始觀看春晚了。聽爺爺說，這次春晚共有36個(gè)節(jié)目，其中歌舞類20個(gè)，語言類節(jié)目10個(gè)，雜技魔術(shù)類節(jié)目6個(gè)。我和爸爸不知疲憊地著著，不知不覺地聽到十二點(diǎn)的鐘聲響了，我不由得叫了起來！我已經(jīng)十一歲了！

就這樣，我度過了一個(gè)愉快、溫馨的除夕夜！

除夕作文二年級(jí)作文 篇6

今天是除夕夜，晚上六點(diǎn)多，外面就想起了各種各樣的鞭炮聲，此起彼伏。我和小伙伴們迫不及待的跑到樓下放鞭炮。

我從禮花彈中挑選了一個(gè)“多彩菊”，放在事先準(zhǔn)備好的紙筒里，用打火機(jī)點(diǎn)燃禮花彈的導(dǎo)火線，我迅速地跑到旁邊，只聽“哧”的一聲，禮花彈呼嘯著竄上 了天空，天空中頓時(shí)出現(xiàn)了一朵由紅、白、黃、綠等顏色組成巨大的菊花，壯觀極了。我又拿出一掛5000響的大掛鞭 ，圍成一個(gè)圓圈后點(diǎn)燃，鞭炮噼里啪啦地想起來，這鞭炮的每一聲都寄托著我們對(duì)新年的希望和幸福。這時(shí)候，小伙伴們也都忙著放鞭炮，有禮花彈，鉆天猴，足球 炮，掛鞭，黑蜘蛛……天地間被喜慶的.鞭炮聲包圍著。

天空中的禮花五彩繽紛，滿天飛舞，整個(gè)大地都沉浸在歡樂、喜慶、熱鬧、祥和之中。多么美麗的除夕之夜??！

除夕作文二年級(jí)作文 篇7

臘月三十，也稱除夕，是我國歷年來的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每年的這一天，家家戶戶都要喜貼春聯(lián)、張燈結(jié)彩，燃放鞭炮、吃年夜飯、辭舊迎新等，真是熱鬧非凡。

每到臘月三十這天，我看著爸爸、媽媽忙碌的樣子，就會(huì)想起王安石的一首詩：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日?？偘研绿覔Q舊符?！碧貏e是除夕的夜晚，無論人們再忙，也會(huì)放下手頭上的`工作，和家人一起歡聚一堂，吃一頓團(tuán)圓飯。大家坐在一起，有說有笑，暢所欲言，好不熱鬧，人們相互敬酒致意，說著祝福的話語，大家個(gè)個(gè)臉上都洋溢著幸福、歡樂的笑容。在一大桌飯菜中，不少的菜都包含著一定寓意：吃剩的魚，是年年有余，一盤年糕，是一年更比一年高，一盤杏仁，是幸福一家人，一盤棗子，象征春來早，一盤柿餅，象征事事如意……除夕夜，一家老小，邊吃邊樂，笑談暢飲，熱鬧極了。

然后，全家人都圍坐在電視機(jī)前，觀看中央電視臺(tái)的《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，相聲、小品、歌舞、魔術(shù)等，應(yīng)有盡有，樣樣俱全，家家戶戶都傳來一陣陣歡聲笑語。

除夕夜十二點(diǎn)的鐘聲剛剛敲響，煙花爆竹聲便響成一片，整個(gè)城市、鄉(xiāng)村都沸騰起來了，那情那景，簡直令人激動(dòng)不已。

除夕作文二年級(jí)作文 篇8

晚上，8點(diǎn)鐘我準(zhǔn)時(shí)打開電視收看《春節(jié)晚會(huì)》人們載歌載舞，可熱鬧啦！有：舞蹈、歌曲、魔術(shù)、戲曲……等等一些可好看啦！里面我最喜歡劉謙老師的魔術(shù)，他變了三個(gè)魔術(shù)，第一個(gè)是：把撲克牌洗一洗，然后再找一個(gè)人問出他喜歡的.花形，再在10秒里把牌分成十份，每一份都比前一張多一張，都還是順的呢！第二個(gè)是：拿一個(gè)碗、硬幣、桌墊。把碗放在玻璃桌下，硬幣放在上方，呵！硬幣竟然掉了下來！第三個(gè)是：找一個(gè)人把硬幣放在他手上，可劉謙老師卻穿過桌子把硬幣拿了出來！

慢慢的時(shí)間過去了，十二點(diǎn)了，爸爸給我和媽媽做了“年夜飯”，也可以叫“宵夜”。刷！瞧！焰火飛上了天！有的像花朵、有的像笑臉、有的像太陽……我正想把日記記下來，可媽媽說：“快，快睡覺！”沒法子，只好去睡覺了。很快我就進(jìn)入了香甜的夢鄉(xiāng)……

除夕作文二年級(jí)作文 篇9

漸漸的，夜幕降臨了，家里的燈全都亮起來了。

電視里，播出著“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”的直播，電腦也開著。我坐在電腦椅上，一手握著鼠標(biāo)跟一些朋友聊天，一手正飛快地編輯著短信。十分鐘后，信息就傳到了朋友、同學(xué)、老師的手機(jī)中。之后，我便與爸爸還有弟弟一起來到了樓下。大家把“噴泉”擺在了家門前，然后，我和弟弟同時(shí)點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，趕緊跑開了。不一會(huì)兒，就噴出了一股又一股銀色的焰火，一下子就照亮了一大片空地。弟弟在一邊興奮地跳著、叫著。

我只是靜靜地站在那兒欣賞，一語不發(fā)。大家又從箱子里找出了“火炬”并把它點(diǎn)燃了，對(duì)著空中。剛開始只是冒出了火焰，后來，慢慢的出現(xiàn)紫色的小火星，又越來越亮，難以形容的好看。要說好看，最好看的.就是“孔雀”了。點(diǎn)燃導(dǎo)火線，先從最下層噴出火花，接著，又往上，噴出了藍(lán)色和紫色的煙花，最后，從最上層打出“啪啪”響的東西，可好看了。玩夠了，大家上了樓，觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，節(jié)目很精彩，常逗得大家哈哈大笑。印象最深的就是那個(gè)金魚了，它們好聽話，跟著魔術(shù)師完成了這么多動(dòng)作，聽話到令人產(chǎn)生懷疑。

時(shí)間越來越遲，隨著新年鐘聲的敲起，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。