游戲作文

游戲作文(通用五篇)。

你會經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的作文模板嗎？作文可以激發(fā)學生對世界的好奇心和探究欲，高效寫作的訓練讓我們的想象力提升到了一個新的高度。優(yōu)秀的作文通常是寫實的，而非虛構，如果您想要拓展自己的知識面可以讀一本“游戲作文”，希望這些信息能夠讓你更好地掌握某些技能！

游戲作文(篇1)

在童年的交響樂中，“游戲”是不可缺少的一個音符，當然我也很喜歡他。游戲有很多種，有三根蠟燭、捉迷藏、跳皮筋……但我最喜歡的還是“比手劃腳”。如果你們沒玩過，就聽我來說一說吧！

記得那是一個星期六，我去舞蹈班上課，在課間休息的時候，我覺得很無聊，便找到幾個同學來玩游戲?！巴媸裁春媚兀俊备哧枂枴！笆前?！”每一個同學都紛紛討論了起來。就在大家一籌莫展的時候，趙雯婕對我們說：“有了我們就玩‘比手劃腳’吧！”“比手劃腳是什么游戲，怎么玩？”我問。趙雯婕說：“比手劃腳就是用自己的動作，來表示某個成語，把所有人分為兩個小組，一組表演一組猜，循環(huán)著玩，而那些成語則由抽簽決定，我們正好有六個人，三人一組?！盵趣祝福 ZfW152.Com]

比賽開始了，我、高陽和魁玉一組。我們抽到的'是“守株待兔”這個成語我們商量了一下決定，高陽演樹、魁玉演農(nóng)民、我演兔子。我（兔子）蹦蹦跳跳的來到高陽（樹）身邊假裝撞上去，然后由魁玉（農(nóng)民）把我撿走。我想：這么簡單應該很容易猜出來。果然不出我所料，和趙雯婕一組的宋雨若一口咬定是守株待兔。

有成功，那就應該有失敗。下一組是趙雯婕、宋雨若和張慧柔，她們抽完簽后，用手畫了一條波浪線，又把手向上指，又用手寫了一個王字。大家一個個都愁眉苦臉，有的皺著眉頭說：“這是什么啊！”有的張著嘴覺得莫名其妙。過了好久，她們見我們猜不到，便公布了答案“調(diào)虎離山”。

這次游戲的時間雖然只有幾分鐘，但它在我心中卻留下了永久的回憶。

游戲作文(篇2)

在一次觀摩角色游戲活動時，一個小男孩走進了我的視線?！巴尥薮笪枧_”的售票窗口前，孩子們買完票都陸陸續(xù)續(xù)順著過道往里走，準備看演出去了，這個小男孩買完票卻轉(zhuǎn)身往回走，從他身后售票窗口探出的“腦袋”叫喊著：“買完票，要進場看演出了。”叫喊聲似乎唬住了他，他停頓了一下，旋即加快步伐，直往娃娃家趕，生怕被身后的“腦袋”揪回去。一進娃娃家，他舉著手中的票對正在煮飯的“媽媽”說：“給，請你看演出去?！薄疤昧?，你等我，我去拿包。”說著欲解圍裙?！澳阕约喝グ桑挥幸粡埰??！毙∧泻⒌脑捵尅皨寢尅钡男袆雨┤欢埂０肷?，“媽媽”才撅著嘴說：“那我也不去了?！闭f著徑自忙她手中的活去了。小男孩看著手里唯一的一張票無奈地搖了搖頭，將票放在柜子上，悻悻地甩甩肩膀，一屁股坐到電腦桌前，百無聊賴地敲擊著鍵盤。這時我輕輕地走上前，柔聲問道：“怎么買了票不去看演出呢?”小男孩抬了抬眼皮，朝小女孩的方向努了努嘴：“是她不去。”“那她為什么不去呢?”聽我這么一問，大概是觸到他痛處了，他的眼淚都快掉下來了，但他在極力掩飾，吸了一下鼻子，故作輕松地答道：“只有一張票唄。”“那為什么不多買一張票呢?”“沒辦法，老師說一個人只能買一張，售票員不讓我買兩張?！闭f完迅速低下頭，再次敲響了鍵盤，敲擊聲中充滿了惆悵、無奈。

小男孩的擊鍵聲不禁扣動了我的心弦，牽動了我的神經(jīng)。是誰偷走了孩子游戲的.快樂?是娃娃家的“媽媽”嗎?不是，她不去看演出是因為只有一張票，不能兩人一起去；是售票處的小女孩嗎?也不是，小女孩只是遵守了游戲規(guī)則而已。那么又是誰讓小男孩如此不快樂呢?很顯然，是游戲規(guī)則。在這次游戲中，小男孩本想以給“媽媽”送票的形式表達自己的情感，但無法如愿地買到兩張票。我們在設計、組織游戲時，往往會制定各種游戲規(guī)則，用以規(guī)范孩子的游戲行為，保證游戲能順利、有序地進行。然而規(guī)則是一把雙刃劍。它在保證游戲有條不紊地開展的同時，也有可能扼殺孩子的想象、創(chuàng)造以及情感的表達。這個案例提醒我們，在制訂游戲規(guī)則時要多從孩子的角度思考，多給孩子一些空間，讓他們獲得自主、自由、快樂的游戲體驗，真正成為游戲的主人。

游戲作文(篇3)

老漢扎西旺普熱衷于一種單調(diào)而古老的——骰子。我站在一邊看了半天，兩粒陳舊的骰子重重扣在卡墊上，點數(shù)橫空出世，贏家的唏噓，輸家的沮喪，爭議辯論，混亂的下注，摩拳擦掌接著下一輪……我看了一個下午，也沒搞懂這個游戲究竟是怎么回事兒。扎西旺普拽我玩上兩把，我慌忙推辭，來不了，來不了，我再看幾把！

比大么，比小么？好像都不是。

莫名其妙啊。

為了搞明白后藏地區(qū)這種有趣的游戲玩法，我查了許多資料，卻一無所獲。但我了解了，在漫漫的休閑歷史中，骰子這東西可能是那位叫曹植的才子發(fā)明的，也可能更早年月里，人們用它來占卜而出現(xiàn)。尤為神奇的是，骰子涂有紅色這事兒，還與唐玄宗先生有關：傳說有一天，玄宗與楊貴妃在后宮擲骰消遣，眼看要輸了，只有出現(xiàn)“4”點方能扭轉(zhuǎn)敗局，此時尚有一骰仍在旋轉(zhuǎn)，玄宗求勝心切，焦急萬分，連連呼喊：4、4！結果，塵埃落定后果然4點朝天。玄宗龍顏大悅，回頭讓高力士宣告天下，把所有骰子上的“4”都統(tǒng)統(tǒng)給我涂上紅色！

現(xiàn)在想來，任性的唐玄宗在這場游戲中，贏了自己心愛女人的芳心，卻沒有雄起江山社稷的信心，寂寥了一段紅顏歲月，輸?shù)袅艘簧洃洝?/p>

像酥油茶，或者青稞酒，一代又一代人，一定是被這個神奇的游戲蠱惑了。不但是老年人、中年人，青年人也玩。路邊上、沙堆旁、車站、墻根，只要能坐下三四個人的地面，鋪一片麻布，來吧來吧，可以開始了。有一天下午上班，一群牧民在政府院里圍起一大圈，按照慣例，我以為是在上訪，走近一看，幾個人在擲骰子，看熱鬧的也下了注，場面尚可控。原來，他們是來領取什么補助，見院子平整，適合玩骰子，便打發(fā)一個人進屋辦事，其余人正好坐下來耍幾把……直到大門要關了，一群人才帶著補貼和一身落日余暉，樂呵呵離去。

我很少看到一個老人玩起游戲來如此投入。賭徒旺普的河貝輸光了，悻悻地站起來，撲打幾下褲子上的塵土，雙手合十，轉(zhuǎn)圈向周邊的人討借賭資，并解釋今天的手氣還是好的，一定可以卷土重來，收拾舊河山。

我問，這些小貝殼是買來的？

旺普說，雅江邊上撈出來的.，可是輸多了，現(xiàn)撈不趕趟，就得花錢換些來，接著耍。

在這座老城里，一個人和另一個人，差不多都會坐在一起玩過這種古老的游戲。每個人的口袋里都裝著一把貝殼或幾枚銅幣，遇見路邊有閑坐的人，湊上去，掏出骰子，一段快樂的時光又開始了。

一種簡單而漫長的活法，讓一同長大又一同變老的人坐在一起，從青年到中年，又從中年到老年，生活被一段一段掩埋在遺忘里，只有游戲里的快活和執(zhí)著，刻在一張張滄桑的臉上，心神安寧。

旺普說，有一個和他玩了六十多年骰子的老伙計，去年死去了。那些在他們手里贏來贏去的白貝殼，被時間打磨得光滑透亮……過去的歲月多么遼闊啊，他們把一生都凝聚在了一顆小小的貝殼里，又繼續(xù)流轉(zhuǎn)于千百個陌生人的一生之中。

游戲作文(篇4)

一、 掃描觀察法：這種方法是指觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪流進行觀察。此法比較適合于粗線條地了解全班兒童的游戲情況，如可以掌握游戲開展了哪些主題，學前兒童選擇了哪些主題，扮演了什么角色等一般行為特點。掃描觀察法一般在游戲開始和結束的時候運用較多。

二、 定點觀察法

觀察者固定在游戲中的某一區(qū)域定點進行觀察，適合于了解某主題或區(qū)域幼兒的游戲情況，了解學前兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗以及他們的興趣點、學前兒童之間交往、游戲情結的發(fā)展等動態(tài)信息，并且讓教師較為系統(tǒng)地了解某一件事件發(fā)生的前因后果，避免指導的盲目性。定點觀察法一般多在游戲過程中使用。

三、 追蹤觀察法

觀察者根據(jù)需要確定1~2個學前兒童作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中的各種情況，固定人而不固定地點。適合于觀察了解個別學前兒童在游戲中的發(fā)展水平。教師可以自始自終地觀察，也可以就某意識時段或某一情節(jié)進行觀察。

四、 觀察的記錄

教師在對學前兒童游戲活動進行觀察的同時，還要注意利用多種手段加以記錄，以作為珍貴的資料加以保存，為指導游戲服務。

在游戲的觀察記錄中，有表格記錄、實況記錄、圖示記錄、影像記錄等方法方式。使用較多的是表格記錄。這種記錄方法簡便易行，直觀明了，除了設計表格記錄之外，也可以用文字記錄，有條件的學前教育機構，還可以充分利用攝像機、照相機、錄音機等現(xiàn)代化教育設備，來進行觀察記錄，以保證記錄的全面性、立體性、長久性和有效性。

游戲作文(篇5)

我時常會用“如果你找不到只能是自己做的東西，那么你很快就會被替代”來說教別人，但是事實上，找到“這個東西”其實并不是件容易的事情，更何況這個時代原本就默認所謂的“模仿”和“復制”（當然沒有人會說山寨這個詞了）。所以一個人能夠被替代，就看到底有沒有人能夠在最短的時間內(nèi)復制他的一切。

事實上這件事情再簡單不過，只要這個模仿你的人能夠做出優(yōu)化你所做行為的事情，那么他就會被認定“有能力”，不要覺得這是什么胡亂的猜測，試著回想一下你的身邊是否無時無刻都在上演這樣的橋段？所以要做到真正不被替代，或許最好的辦法還是以“武功之道”的說辭來比喻，例如抓住了對方的命門，亦或者有了可以一招致命的絕技才行，不然你永遠是可能被替代的那一個。

因此時常有人向我抱怨，問我是否是因為這個社會風氣的原因，導致了原創(chuàng)性原本就舉步維艱，甚至是人的能力都可以被復制和抄襲，只要別人的流量大過你，那么你就很有可能會在一夜之間被替代，然后你的'創(chuàng)意和想法都會變成被人的囊中之財。期初我也好好地思考了這句話，但是很快又發(fā)現(xiàn)了這個思考里面的巨大陷阱——首先我們需要弄清楚的是，為什么我們的東西會被搶走？是否是因為我們也想到了一個別人也能夠輕易想到或是輕易剽竊的東西？其次是否是因為我們太過輕敵，或者是能力不夠，無法匹配做如此龐大構想的主體——不過我這樣的自我反省很快就會遭到抨擊，就如同“女人之所以會被強暴是因為他們身著暴露”的邏輯一樣，明明是因為這個市場太過浮躁總是用這種惡意行為彼此爭奪，為什么所有的責任都要怪罪我們自己？

所以我又不得不繼續(xù)思考這個被人強行遺留在我這里的問題。但是思來想去也沒有想到別人之所以會“替代”我們的“犯罪證據(jù)”，或者說這太過平常，已經(jīng)讓人覺得司空見慣，所以才會麻木不仁地認為這些都是合理的事情？亦或者說是因為太多人都做了剽竊的被害人，而他們也是剽竊的縱容者甚至是施害人，所以法不責眾沒辦法調(diào)整這種已經(jīng)社會合理化的風氣？最終我還是解答了這個困難的問題——當然這個答案并不讓人感到開心才對。

首先要弄清楚一點，之所以我們的想法和能力太過容易被替代，就需要去看看到底是誰在替代我們？如果是一個更強的對手，他們又有前瞻性的目光，能夠預判市場的起落，所以模仿了你的想法，那么他們確實是“流氓”，因為你無能力為；而如果替代你的人是比你能力差的，或者是原本就是剽竊的“流氓”，那你是否也應該自省一下，是否是因為自己想出的東西剛好也是這群人能夠想到的能夠養(yǎng)育它那片你瞧不起的市場的東西？

這樣說可能會讓人有些費解，那我干脆就明說了，所以這篇文章的立意可能會讓你不太舒服：

你認為的能力是在這個快銷的時代賺快銷的錢，那么你也要做好一個最可悲的結局——你也被這個快銷的市場所消費甚至是徹底被人遺忘。

——特以此文紀念那些在突然火了然后又被替代的網(wǎng)紅們，新年快樂！

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有關寫游戲作文通用

我們從小就開始被要求寫作文，寫作文也是對大家一種寫作能力的鍛煉。平時多積累，寫作文就會越通順，語言就會有文采。你是不是經(jīng)常為寫作文感到棘手？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理，推出寫一篇游戲作文，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

寫一篇游戲作文 篇1

今天我一來到班上，一陣熱鬧的氣息向我撲來。原來今天老師讓我們玩一個游戲整人游戲。

有兩位女同學自告奮勇地走了上去，說：“老師我們要玩?！袄蠋熌贸鰞蓚€口罩戴在那兩位同學的頭上，把她們的眼睛罩住了。

老師不慌不忙的從包里拿出一盒零食，還故意發(fā)出撕開零食的聲音，同時露出了成功的微笑。那兩位同學一聽這聲音，頓時心里樂開了花。

老師把袋子拿掉了，我一看大吃一驚，原來是一盒“怪味豆”。我猜想：那兩位同學一定認為那是什么好吃的東西呢。比如：薯片、辣條、巧克力之類的。我剛想說那是怪味豆，老師做了一個手勢，好像在說不要說，我就閉上了嘴。

老師給了她們一人一顆，他們剛吃下去，我們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰了。同學們異口同聲地問：“好吃嗎？”第一個女生說：“甜中帶苦。”不一會兒，她就跑到垃圾桶旁吐了。第二個女同學

同學們笑得更厲害了，班上滿是歡聲笑語。

寫一篇游戲作文 篇2

去年元旦，我們作業(yè)吧舉辦聯(lián)歡會。教室里四處貼著拉花、氣球、彩帶，五彩繽紛、喜氣洋洋。活動結束后，王老師突發(fā)奇想說：“我有一個好主意，大家都把氣球摘下來，綁上繩子，拴在腳脖子上，互相追著踩，最后一個腳上有氣球的就是贏家，我有神秘大獎哦?！蓖瑢W們一片歡呼雀躍，王老師也為自己的錦囊妙計有些洋洋得意。

同學們紛紛踩著桌椅，爭先恐后地搶摘著氣球，綁到腳脖子上。王老師說：“我先宣布游戲規(guī)則，君子動腳不動手，只許用腳踩氣球，不能用手推同學?！蓖瑢W們不約而同地說：“好，我們知道了，快開始玩兒吧?！?/p>

游戲開始啦，教室里頓時一片歡騰，不一會兒，氣球的爆炸聲接二連三的響起，有些同學很快就敗下陣來，他們氣喘吁吁、垂頭喪氣地回到座位上，只能當觀眾了。還有些同學，越戰(zhàn)越勇，一個個氣球在他們腳下灰飛煙滅。

我接連踩滅了好幾個同學的氣球，引起了公憤，大家群起而攻之，紛紛向我聚攏來，把我逼到墻角，我無路可退，生怕他們把我的氣球踩爆，我急中生智，一邊騰挪閃躲，保護自己的氣球，一邊伺機突圍出擊。突然我玩了一次聲東擊西，我假裝抬起左腿，結果右腳卻趁機一甩，只聽“砰”的一聲，氣球又被我消滅一個……

嘿嘿，最后的贏家當然是我啦，神秘大獎是我最喜歡的奧特曼卡。

踩氣球大戰(zhàn)真好玩，通過這個游戲我明白了一個道理，進攻就是最好的防守！

寫一篇游戲作文 篇3

今天的體育課很有趣。老師把我們分成三組玩游戲。第一組玩“老鷹和小雞”，第二組玩“粘鼻子”，第三組玩“扔手帕”。

第一組學生選李志雄為鷹，其余的為雞。他們抓住母雞的褶邊，藏在它后面。老鷹開始抓小雞，母雞展開翅膀，左跑右跑，保護自己的小雞不受老鷹傷害。

第二組的“粘鼻子”游戲更有意思。老師在黑板上畫了一個人的頭，讓學生依次遮住眼睛，把鼻子貼在這個人的頭上。有些貼在眼睛上，有些貼在嘴上，有些貼在耳朵上.逗學生笑。

第三組的學生玩“扔手帕”的游戲。他們圍成一圈蹲在地上拍手唱歌。我拿著手絹跑啊跑，在同學們后面繞了一圈，突然又悄悄地把手絹扔在小楊身后，然后飛快地跑。小楊拿起手絹追，追不上我。我趕緊蹲在小楊原來的位置，換上小楊扔手絹。

今天的運動真的很有趣，學生們玩得很開心。

寫一篇游戲作文 篇4

今天星期天，我要上作文課。上課了，老師笑容滿面的走進教室，說：“這節(jié)課我們玩兒一個“盲童”摸人的游戲，好不好？”“好”能痛痛快快玩一場游戲，誰不高興？

游戲開始了，老師說：“誰來當盲童啊？”“唰唰唰?！贝蠹叶寂e起了手，我也不甘示弱，手舉得高高的。結果我最幸運，被選上了。老師拿毛巾把我的眼睛蒙的嚴嚴實實的。開始摸了，只聽見同學們東躲西藏，把桌椅碰的亂響，我東摸西摸，好一會兒也沒抓住一個。怎樣才能抓住人呢？我仔細聽了聽，我能聽到腳步聲，我先向前走了幾步，一聽到后面有動靜，就猛地一揮手，終于抓住了一個。

光抓住了還不行，還得猜對抓住的是誰。我先摸了摸頭發(fā)，扎這兩個小辮子，班里一共有四個，我又摸了摸她的頭，她比我高一些，班里有兩個，我又摸摸她的上衣，穿著羽絨服，我眼睛一亮，脫口而出：“朱欣怡?！薄皩?，對。”同學都說。我連忙拿掉毛巾，發(fā)現(xiàn)她正在對我笑呢！

我喜歡“盲童”摸人，它多有趣呀！

作文抓老鼠游戲通用10篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編特別整理來自網(wǎng)絡的作文抓老鼠游戲，人人都寫過作文，寫作可以幫助喚起我們的問題意識。寫作文的觀點要明確，否則會出現(xiàn)冗余的現(xiàn)象，你知道怎么寫出優(yōu)秀的作文范文嗎？

作文抓老鼠游戲(篇1)

要不玩貓捉老鼠?我開心地問。好!他們異口同聲地回答，這個游戲是我們自創(chuàng)的，和捉迷藏差不多。

這個游戲有兩只貓，貓的手里有遠程武器，只有一發(fā)，射中最前面的人，暈十秒。老鼠在跑的時候可以隨時鉆進老鼠洞，但是貓離你五米遠時，老鼠洞會自動消失，貓可以繼續(xù)追。

游戲開始了，有兩只貓，其余都是老鼠。老鼠們跟著我，跑到稷王廣場的后山，分別藏在后山各個角落。我對老鼠們說：你們聽我指揮，我讓你們慢跑，你們就慢跑，讓你們偵察，你們就偵察。得令!他們回答。當我們藏好，那兩只貓開始找我們了，一只貓直奔后山而來。我喊：慢跑。老鼠們貓著腰，挪動著位置，重新藏到一個貓看不到的角落。這時，貓手里端著遠程射擊槍，向空中一陣亂掃，我們沒有人中彈。偵察員，開始偵察。我命令。一只老鼠探頭探腦地向外走去，尋找另外一只貓，他發(fā)現(xiàn)，另外一只貓在我們后方，立即報告給我。我喊：撤到二號位置。老鼠們立刻悄悄行動，向二號角落躲去，貓撲了個空，繼續(xù)尋找。

但是我們藏身的地方并不多，很快又被貓發(fā)現(xiàn)了。一只貓追著我們的偵察員跑，我們也只能干瞪眼，不敢去營救，否則傷亡更慘重。后來，另一只貓又逮著了一只老鼠，我們更加心焦。

突然，我想起來紅軍以前靠打游擊戰(zhàn)取得勝利，于是，我調(diào)整戰(zhàn)略，領著老鼠們和貓玩起了游擊戰(zhàn)。等時間一到，貓沒有逮完老鼠，自動認輸。

游戲結束，貓向我豎起大拇指：真是神機妙算，賽過諸葛亮啦!我被他這么一夸，臉都紅啦。

作文抓老鼠游戲(篇2)

同學們平時都玩過很多有意思的游戲，但是“貓捉老鼠”這個有趣的游戲，你們玩過嗎？今天，許老師就帶領我們親身體驗了一下“貓捉老鼠”游戲的樂趣。

游戲的規(guī)則是這樣的：老師先把男女分成兩組，各圍成一個圈，再選出兩只老鼠和兩只貓，剩下的同學圍成“圓形的人墻”，然后把老鼠放在墻內(nèi)，貓在墻外，老師喊計時開始后，5秒鐘之內(nèi)，老鼠必須鉆出洞去，要是不出去的話，就會被餓死，并且鉆出去后，又不能從同樣的洞再鉆回來，只能從其它洞再鉆回來才算安全。而貓呢，也只能按照一個方向在墻外跑，不能來回折返跑。當貓抓住老鼠后，當貓的和當老鼠的，就要互換角色，當貓的人變成老鼠，當老鼠的人變成貓，這樣我們就可以開始玩了。聰明的老鼠和貓各有各的高招，老鼠會“聲東擊西”，就是在墻內(nèi)喊著“來呀、來呀”，但當貓真正跑過來時，趕緊從其它洞里鉆出去再鉆回來。貓也會隱藏法，就是不理睬老鼠的“誘惑”，躲藏在人墻的后面，讓老鼠看不到，這樣老鼠鉆出來的時候，剛好抓住。

我當?shù)氖抢鲜?，就因為會“聲東擊西”的`方法，一次也沒被貓抓到。我們雖然玩的滿頭大汗，但也很開心很快樂！

作文抓老鼠游戲(篇3)

今天，老師帶我們在操場上玩游戲——貓抓老鼠。剛聽到這個游戲名字，我就覺得這個游戲應該蠻有趣、挺刺激的。游戲開始前，老師簡潔地說了游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一個圈，當“洞”。一部分人當貓，一部分當老鼠。貓在洞外，老鼠聽到口令，必須全部跑出洞找食物。如果被貓抓住就是輸了，除非逃回“洞”里。

游戲開始了，我們做“老鼠”的全部提心吊膽地跑了出去。大家四處逃竄著，看到?jīng)]有“貓”來抓我，我還很慶幸，覺得自己也許能僥幸逃過一劫。忽然，有一只“貓”張牙舞爪地朝我飛奔過來，我頓時慌了，跌跌撞撞地跑了起來?！柏垺痹诤竺娓F追不舍，好像在說：“你休想逃跑，我非抓住你不可!”“貓”一邊向我跑來，一邊伸出手想抓住我?？磥恚抑挥谢氐健袄鲜蠖础崩锊判辛?。我快速地轉(zhuǎn)了一個大彎，準備回“老鼠洞”。這時，我看到好多“貓”都抓住了“老鼠”。我的心里更加緊張了，用盡了全身力氣努力地奔跑，終于進了“老鼠洞”，我懸著的心終于放下了。

在這個游戲中，我深切地感受到老鼠要逃出貓的魔爪太不容易了，需要努力地逃跑。另外，我作為“老鼠”非常開心，因為沒被“貓”抓住。貓抓老鼠的游戲真是既有趣又刺激。

作文抓老鼠游戲(篇4)

今天，老師帶著我們在操場上玩了個游戲，名叫貓捉老鼠。

首先老師介紹了游戲規(guī)則：先選三只貓和三只老鼠。其余同學手拉手圍成一個圓圈，當作老鼠洞。老鼠可以自由出入，而貓只能在洞外等。

聽了游戲規(guī)則，我們組選姚寶琪、姜碩和我當老鼠，李欣妍、趙玉君、單超當貓。

游戲開始了，只見同學們手拉手圍成一個大圓圈，我們?nèi)唤苹睦鲜笳驹诙蠢镔\頭賊腦地向洞外張望，而另外三只機靈的貓目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們的動靜。我先來個調(diào)虎離山之計，吸引貓的視線，然后趁其不備，瞄準了個洞口鉆出來。不好，被一只貓看見了，他迅速沖過來，我哧溜一聲，竄進了洞里，讓貓撲了個空。好險啊，我差點成了貓的美餐了。這時，我們的一只老鼠看見外面沒有貓就往外跑。沒想到，剛一出洞，就被躲在同學后面的貓看見了，一下被捉住了。此時我很擔心，生怕被捉住。同學們見我都說：從這過，從這過。我趁貓不注意，一連鉆了幾個洞，結果被兩只貓從兩頭夾擊，也成了貓的美餐。沒過多久，我們的另一只老鼠也被活捉了。貓終于戰(zhàn)勝了老鼠，取得了勝利。

我們的游戲也在歡聲笑語中結束了!

作文抓老鼠游戲(篇5)

喵!看我不抓到你這只老鼠!這是什么聲音，原來是六二班在玩貓抓老鼠!

就在星期三的下午第三節(jié)課，許老師帶領我們進行了貓抓老鼠的游戲。

游戲開始前，老師在班中講了游戲規(guī)則，并定了十六只大貓與十只小老鼠。而我好不容易搶到了貓這個角色。

隨后，我們便下了樓，旁觀的同學圍成圓圈當鼠窩，老鼠們便在中間活動!貓和老鼠們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，準備一戰(zhàn)高低。再看老鼠們有的賊眉鼠眼，有的左顧右盼，還有的還在仔細地觀察地形。

我這只貓好難當班，老鼠們上躥下跳，一會兒跑到這兒，一會兒又跑到那兒。特別是李仲騏，他在一個洞口張望，像要出去。我喜出望外，正要去抓，可他一下子躥進了其他洞口。動作這么快!這不是欺負貓嗎?機靈的小老鼠李仲騏不一會兒就進出洞了三次!

我們這些可憐的貓被老鼠們耍得團團轉(zhuǎn)，可就是抓不住。我氣急敗壞，開始改變自己的策略。我只待在一個地方，我就在這兒守洞待鼠。哼，我還不信我抓不到了!可到最后真的一只也沒抓到，嗚

我簡直氣到無語了，就又開始轉(zhuǎn)悠，看看有沒有漏網(wǎng)之魚，總算讓我找到漏網(wǎng)之魚李怡星，正打算去抓，可他十分狡猾，呲溜一聲又鉆入了洞中。

游戲結束了，我們貓中只有四只抓住了極其狡猾的老鼠。沒辦法，我們只能愿賭服輸，同學們排成兩排，我們受罰的同學要在大家的魔掌闖過去，這得多恐怖、刺激呀!我又害怕又期待，只見張糯與石一帆嚇得抱在一起大叫：不要啊!

游戲在同學們的歡笑聲中結束了。雖然我跑得很累，而且受了懲罰，但是我仍然十分開心，因為這個貓抓老鼠的游戲?qū)嵲谔腥ち?

作文抓老鼠游戲(篇6)

下課了，我和王慧博、董浩然，還有其他的小伙伴到大廳玩貓捉老鼠的游戲。

游戲的規(guī)則是：有一個小朋友當貓，其他的小朋友當老鼠，柱子就是老鼠的家，當老鼠摸著柱子，貓就不能捉了。要是老鼠想從這個柱子到那個柱子，就得使專心連心的方法。心連心就是一只老鼠一手摸著柱子，另一只手抓著第二只老鼠的手，第二只老鼠再抓著第三只老鼠的手，就這樣一直連到另外的柱子上。當摸著柱子的老鼠捉住另一只老鼠時，不答應貓再當場抓老鼠，只有老鼠離開柱子時，才答應貓去抓。

剛開始，是李一當貓。我一直摸著柱子不敢松手。趁李一不留意，我們用最快的速度跑到另一個柱子旁。有時我們還使專心連心的方法。當我發(fā)現(xiàn)李一往其他地方看時，我就離開了柱子，李一忽然一回身跑過來，差點沒把我捉住。還好，我用最快的時間摸著了柱子。他固然沒有把我捉住，但是我的手被他抓了一下，疼了半天。

這個游戲很好玩，我們玩的好開心呀！

作文抓老鼠游戲(篇7)

在我的記憶中，我玩過的游戲像天上的星星一樣，數(shù)不清。但是，其中最閃耀的，就是那次在酒店樓下玩的貓抓老鼠。

那一次，我們四個小朋友吃完飯后，便叫著一個大哥哥下來玩貓抓老鼠的游子。玩之前，我們定好那個臺子是油，碰到就不能抓了，另一個大平臺是老鼠窩。參加游戲的分別是寧寧、一一、妹妹和我，還有大哥哥。

游戲開始了，我馬上向油臺子跑了過去，心理很是緊張，小海被抓住。當我跑到一半的時候，突然，嗖的一聲，那個哥哥沖了過來，一把抓住了我，將我甩出了好幾米遠。無奈，我被抓住了，只好認輸，不過，我那幾個死黨朋友一再向他求情，在我朋友的語言誘惑下，他終于放開了我。

再看寧寧，她剛剛趁哥哥不注意，像一支離弦的箭一樣，沖了出去，哥哥發(fā)現(xiàn)她之后，張牙舞爪地撲向她。還別說，他真像一只貓。不過，他終究還是沒追上寧寧，他守在臺子旁，不讓寧寧走，因為還沒有一個戰(zhàn)利品，他愁眉苦臉的。突然，他眼珠一轉(zhuǎn)，計上心頭。

他大聲宣布到：我只抓寧寧，不抓其他人。他話音剛落，一一便像飛一樣的奔了出去。不好，她中計了，中了敵人的聲東擊西之計。我想出手攔住她，可是，我晚了一點，沒攔住。我的心立刻吊了起來，生怕她被抓住。但是，我的擔心是沒有用的，她還是被飛毛腿哥哥給抓住了。

游戲結束后，我明白了朋友之間要團結，遇事不能慌張，要冷靜思考問題，才能取得屬于自己的勝利。

作文抓老鼠游戲(篇8)

放寒假，除了拜年，在家閑著還是閑著。今天，爸媽心血來潮，決定上演家庭版“貓抓老鼠”！我們把廳子里的東西全搬進房間里，很快，便開始了“貓捉老鼠”。

爺爺奶奶當觀眾，老媽當貓，老爸當老鼠，我當老爸的后方支援！你可能會問，為什么我要當老爸的后方支援，而不當老媽的后方支援呢？而關鍵就在于糖！身為一名糖控，我只忠實于我那甜甜的糖，而老爸給我的“工資”恰恰是我的最愛——爆氣糖！面對這大大的誘惑，我怎能不心動呢？所以說，糖控的世界不是一般人能懂的。糖控的人生，就更不需要解釋啦！

Look！開始了！只見爺爺奶奶站在廚房里，一邊啃著瓜子，一邊津津有味地看著戲。（靠！這兩老還真會享受哇，吃的全帶進去了?。┺D(zhuǎn)向另一邊，老媽猛追著老爸，不說還真像貓捉老鼠哈！追了十分鐘左右，他們可能都累了，喘著氣休息著?？墒抢习肿彀瓦€不閑，冒了句足以令我們所有人都捉狂的話：“哇哈哈，死肥貓追不上我！真笨！哇哈哈！”說完后，他開始后悔了，因為他忘了他惹不起老媽！頓時一股寒冷并強大的氣流拔地而起，老媽滿頭黑線地對著老爸使出了她的武林絕學“河東獅吼”：“你！慘！啦！”之后，便出現(xiàn)了史上最具有活力兼暴力的一幕——老媽去雜物房拿了個雞毛撣子發(fā)飆地“追殺”著弱不禁風的老爸。老爸抱頭亂竄，邊逃竄還不忘大叫：“母老虎要發(fā)威了，世界末日要來了！”不用我說，他的下場，你懂得！雖說身為老爸的后方支援，但老爸實在是太多嘴了，去惹老媽，真是吃豹子膽了！要知道老媽發(fā)飆，就如火山爆發(fā)，追你九條街也不覺得累，我那些加油口號是救不了他的了！

多嘴的老爸和瘋狂的老媽玩貓捉老鼠，這樣的陣容不把地球折騰到美克星去就怪了。

作文抓老鼠游戲(篇9)

游戲，是每一個人都玩過的，你們都喜歡什么游戲呢？

今天，我給大家介紹一個游戲叫“貓抓老鼠”，它的規(guī)則是：首先，要找到五至十三個人，然后，通過猜拳來決定誰是貓，如果人太多了就要兩只貓，要是有人自愿當貓就更好了。貓要去抓老鼠，只要貓抓到老鼠，老鼠就要和貓一起抓剩下的老鼠。

而今天，我就和四個小伙伴們一起玩“貓抓老鼠”。游戲開始了，有人自愿當“貓”，游戲一開始“貓”就朝我跑來，我一閃，“貓”又朝我沖了過來，我只好一直跟“貓”繞彎子，然后我一個沖刺跑到了石墻后面。然后“貓”去捉“鼠一號”，“鼠一號”“不幸”被抓了，然后他們在大樹后面發(fā)現(xiàn)了“鼠二號”，又在欄桿旁邊發(fā)現(xiàn)了“鼠三號”，看到他們都被抓了，我心想：我太棒了，居然可以躲到最后，想到這我不禁笑出了聲，最后因為我的笑聲太大聲了，還是被抓了，哎，早知道我就低調(diào)點好了。

從這個游戲我知道了，做人還是要謙虛一點好。

作文抓老鼠游戲(篇10)

放寒假，除了拜年，在家閑著仍是閑著。今天，爸媽心血來潮，決定上演家庭版“貓抓老鼠”！我們把廳子里的東西全搬進房間里，很快，便開始了“貓捉老鼠”。

爺爺奶奶當觀眾，老媽當貓，老爸當老鼠，我當老爸的后方增援！你可能會問，為什么我要當老爸的后方增援，而不當老媽的后方增援呢？而樞紐就在于糖！身為一名糖控，我只忠實于我那甜甜的糖，而老爸給我的“工資”恰正是我的最愛——爆氣糖！面對這大大的誘惑，我怎能不心動呢？所以說，糖控的世界不是一般人能懂的。糖控的人生，就更不需要解釋啦！

Look！開始了！只見爺爺奶奶站在廚房里，一邊啃著瓜子，一邊津津有味地看著戲。轉(zhuǎn)向另一邊，老媽猛追著老爸，不說還真像貓捉老鼠哈！追了十分鐘左右，他們可能都累了，喘著氣休息著?？墒抢习肿彀瓦€不閑，冒了句足以令我們所有人都捉狂的話：“哇哈哈，死肥貓追不上我！真笨！哇哈哈！”說完后，他開始后悔了，由于他忘了他惹不起老媽！整理時一股嚴寒并強盛的氣流拔地而起，老媽滿頭黑線地對著老爸使出了她的武林絕學“畏妻如虎”：“你！慘！啦！”之后，便泛起了史上最具有活力兼暴力的一幕——老媽去雜物房拿了個雞毛撣子發(fā)飆地“追殺”著弱不禁風的老爸。老爸抱頭亂竄，邊逃竄還不忘大叫：“母老虎要發(fā)威了，世界末日要來了！”不用我說，他的下場，你懂得！雖說身為老爸的后方增援，但老爸其實是太多嘴了，去惹老媽，真是吃豹子膽了！要知道老媽發(fā)飆，就如火山爆發(fā)，追你九條街也不覺得累，我那些加油口號是救不了他的了！

多嘴的老爸和瘋狂的老媽玩貓捉老鼠，這樣的陣收留不把地球折騰到美克星去就怪了。

關于游戲活動作文通用

作文的訓練對學生語感的培養(yǎng)也具有很大的幫助，寫作是一種自我探索和反省的方式有助于我們喚醒問題意識。寫好作文有什么竅門嗎？希望這份“關于游戲活動作文”能夠達到您的期望令您滿意，下面的內(nèi)容僅供參考請大家詳細閱讀！

關于游戲活動作文 篇1

“叮鈴鈴

叮鈴鈴”上課鈴聲響了，向老師笑瞇瞇地走進教室，和顏悅色地對同學們說：“今天我們來玩一個游戲——詞語接龍，好嗎？”同學們都說“好、好、好！”

開始分組了，四人一個小組，共三個組，分別由我、申嘉明、楊睿熙當組長，通過石頭、剪刀布決定先后順序，然后每個組長抽簽一個紙團，準備工作就緒，游戲就開始了。

首先是嘉明組上場了，他們起始詞語是“優(yōu)美”、“美麗”、“麗……麗……麗”接不上來了，經(jīng)過三個回合之后，他們最終得分還不錯；第二組也取得了良好的成績；輪到我們組的時候，我打開紙團，上面寫著“難忘”、“忘記”、“記得”、“得……得……”

3、 二、一、***計時，我這群顏雨凡接不起來了，唉！這么簡單的詞，可以組“得到”嘛，經(jīng)過一番猛爭之后，最終分數(shù)出來了，嘉明組59分，我們組和睿熙組都是69分，并列第一。其實，嘉明組也不錯呀，第二名，但他們不服氣，要重新再來比賽，我們都說“**無效”，他們只好就此罷休了。

這個游戲不僅增加了我們的詞匯量，也加強了同學之間的友誼，太好了！蔡鄧斌

關于游戲活動作文 篇2

幼兒園的一日活動中，戶外活動很重要而且占了很大的比重，戶外活動對于幼兒的健康成長也起著極其重要的作用。那如何組織好戶外活動，使其能夠既安全又有效呢?關鍵是要處理好“收”和“放”的關系。

“收”，就是以教師為本的戶外活動，活動主要由教師來計劃、安排和組織，幼兒按照教師的要求統(tǒng)一活動，這種模式的好處是目標性強。教師作為活動的組織者，對如何組織活動、鍛煉什么技能都有明確的目標。在活動中，他們會按照自己的預設進行組織，安全系數(shù)高。

幼兒在教師和同伴的監(jiān)督下，按相應的規(guī)則和要求統(tǒng)一活動，很大程度上避免了意外事故的發(fā)生，但是也存在著弊端，活動中沒充分尊重幼兒的個性差異，幼兒始終處于規(guī)則的約束下，身心并沒有得到完全的釋放，而且不利于幼兒間的交流和學習。

“放”就是以幼兒為本的戶外活動，教師只是觀察者，幼兒才是活動真正的主人。在活動中，孩子們自由選擇活動內(nèi)容和伙伴，自由使用各種活動材料。這時，孩子們完全放松了，自由了，他們的情緒和個性都得到了充分的表達。

而且，同伴間的學習作用得以充分地體現(xiàn)，他們會在這種環(huán)境中，無意識地學習到很多本領，也發(fā)展了幼兒之間的交往能力和能動性。由于缺乏統(tǒng)一管理，再加上孩子自控能力差，時間稍長，活動就會顯得非常分散，不易管理，而且容易發(fā)生事故。所以，在戶外活動時，最好將“收”和“放”結合起來，交替使用，使活動發(fā)揮最大效能。

在收放結合時要注意以下兩點：

目標貫穿始終。無論在哪個環(huán)節(jié)，教師都要有相應的目標，并在活動中予以實施。集體活動中應該制定什么樣的目標，以及大致的比例。自由活動要讓孩自由什么收獲，一定要有明確的目的。

提高安全意識。戶外活動時，我們最擔心的就是安全，因此在活動中我們時刻都需要關注孩子的活動并不斷提醒每個孩子，以免發(fā)生意外。同時，要提高孩子的安全意識，懂得預防事故，懂得保護自己。

關于游戲活動作文 篇3

少先隊第三中隊要進行登山比賽的消息一傳開，我的心就充滿了喜悅。誰都知道，我從

我個子大，排在隊伍的最前頭?？晌覀冎嘘犻L呢，喲！他在隊伍的最后排著呢。

你看，他的眼睛睜得很大，褲腿卷得很高，腰上系著皮帶，身體前傾。就像上了弦的箭?？磥硭沧骱昧恕皼Q戰(zhàn)”的準備。

“噓——”哨音響了，大伙一下子安靜下來，輔導員宣布了幾點注意事項后，大聲問道：“同學們我們進行爬山比賽為了什么？！”“增強體質(zhì)，為人民服務！

”大伙齊聲回答。中隊長的聲音特別響亮。 “準備好了沒有？

”輔導員又問了一句。 “時刻準備著！”堅定有力的聲音在山谷回蕩著。

“各——就——各——位”輔導員拉長聲音喊值。我緊張得心都要跳出來了。輔導員“跑”字還未出口，我就沖了出去。

我領先了，可是，不一會兒，中隊長就趕上來了，并沖到了我的前頭，我使出吃奶的力氣，緊緊地跟著他半步也不讓拉下。 轉(zhuǎn)眼工夫我們就爬了二百多米，這時，一堵一人多高的峭壁齊刷刷地豎在我們面前，跑在我前面的中隊長借著沖力，手一扳，腳一蹬，一個鷂子翻身登了上去。我也跟著上去了。

爬上石壁，我撒開腿，狠命地向上攀登著。走了一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)中隊長不見了。難道他長了翅膀飛了？

我朝前望去沒有呀！扭頭一看，噢，原來他正彎下身子，從峭壁上往上拉個頭小的同學呢！見了這情景，我心里想：

中隊隊長是個真正的男子漢。你在這時干什么跑啊，沖啊，我第一個爬上了穿云山的頂峰。中隊長大約五分鐘后走了過來。學生們一個接一個地上來，氣喘吁吁，滿頭大汗。

我鼻子一翹，把插在山頂?shù)募t旗拔起來，拿在手中，神氣地搖晃著。這時，我心里是多么高興呀！

只見她縱身一躍，騰空而起，又向空中屈起身來，向下旋轉(zhuǎn)。呵，南邊整個觀眾席與她反方向地升起，朝著她的腦后、背部旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在，她在空中已轉(zhuǎn)了一百八十度，她的視線內(nèi)只剩下了那碧綠光澤的地毯了，她好像正向著碧波粼粼的海底潛去。接著，她凌空順勢又屈身向上一轉(zhuǎn)，北邊整個觀眾席又與她反方向地下降，順著她的腦后、背部轉(zhuǎn)動。

現(xiàn)在她繼續(xù)旋轉(zhuǎn)起來，體育場閃爍的屋頂上充滿了她的憧憬，她似乎正朝著星空飛去。當她在空中旋轉(zhuǎn)360度時，她會彎腰在空中作第二次旋轉(zhuǎn)。觀眾被她轉(zhuǎn)得眼花繚亂，天翻地覆。

觀眾們歡呼著，驚叫著！觀眾席沸騰了！

下棋是一項非常有趣的活動。我記得我從哥哥那里學象棋。 剛開始學，我拿著棋子向哥哥問這問那，“這是什么呀？”“車”“車，它能吃什么？

”“只要走好了，什么都能吃！”從這以后，我就整天叨念著：“馬走日，象走田……”等哥哥一回家，我就奪下他手中的書包，把他拉到我早已碼好的棋盤前，不客氣地來個“當頭炮”。

哥哥坐下來和我對奕，我總要拖他多玩上幾盤，有時哥哥把我走的棋子放回原處，自己去做作業(yè)，我知道磨蹭是沒有用的，便獨自擺弄著棋子……

那年“六一”兒童節(jié)文化宮舉行一次象棋比賽，我聽到這消息，一溜煙跑到“少年之家”要求參加比賽。那里的負責同志們欣然同意了，我高興極了，我馬上就要把時針指向九點鐘了，比賽正式開始了。我的第一個對手是一個和我同齡的同學。

我每走一步都特別慎重，沒過一會兒就奪得了第一局的勝利。第二個對手是個小胖子，我以3:0結束了第二場比賽。

在第三場比賽中，我的對手是北京少年國際象棋隊的一名隊員，他看上去非常老練。我們交換了名字之后，就開始玩游戲了。我走的是“中炮巡河車三步虎”，他行的是“屏風馬”我們兩陣的棋子穿插往來，忽然他走了一著怪棋是“棄車殺馬”我正要殺車巡河以攻代守，但又一想，他這步棋里包含著一步兇狼的殺著，我當機立斷，橫車協(xié)馬，直取對方老將。

對方勇猛沖殺，企圖扳成和局，可是晚了，沒走幾步陷入重圍，只有微笑認輸。就這樣，他只在幾場激戰(zhàn)中幸存下來，最終在二戰(zhàn)中取得30場勝利，獲得小組第一名，進入決賽。

去年暑假的一天，空氣清新，天空晴朗。我父親和我下軍事象棋。因為沒人當裁判，我們下明棋。棋子翻過來以后，我原來的陣營又出現(xiàn)了。主力集結起來，猛烈進攻。

玩著玩著，爸爸的鐵路線出現(xiàn)了一個缺口，沒人把守，我乘機把“軍長”調(diào)過去吃了對方的“旅長”，殺了兩個“連長”和一個“團長”，接著我又用“排長”把對方的一個“工兵”干掉了，我乘勝追擊，用“炸彈”把對方的“司令”炸的上了天。 這下，可是真要旗開得勝了。爸爸心中不悅，皺起了眉頭。

我倒是蠻高興的。由于我驕傲，不慎把“師長”丟了。因為我的兵力都在對方營內(nèi)廝殺，我這邊兵力十分不足，只有兩個“營長”在守著。

爸爸乘虛而入，工兵在對方軍長，的保護下越過鐵路線，挖掉了埋在那里的兩顆“地雷”，另外一顆“地雷”也被對方的“炸彈”巧妙地給炸掉了。我忙調(diào)兵遣將，可是由于晚了一步，“軍旗”被對方的“工兵”給扛走了。 這盤下完以后爸爸對我說：

你不應該在吃了我的幾塊棋子后感到驕傲，而應該考慮下一步該怎么走?！?/p>

哥哥托著一大堆雪說：“剛才你不想堆雪人嗎？咱們就用它來堆吧”“好呀！

”我們一齊動手，不一會兒，雪堆變成了雪人，雪人的樣子真滑稽張著大嘴，瞪著兩個大眼睛，又黑又明亮。不瞞你說，那是兩只黑煤球。雪人頭上戴著一頂小紙帽，指著馬路，好像在對路人說：

“請從這兒走，這兒干凈！”

我一邊細心地觀察別人怎樣采集，一邊自己也試著東敲敲西敲敲，忽然，我在大石頭旁發(fā)現(xiàn)了一塊崩塌的頁巖，連忙掄起扁嘴錘，使勁地敲打，敲開第一層，唉！沒有。敲開第二層，呀！

一個旋殼。我發(fā)現(xiàn)了一個螺殼鸚鵡螺，很高興，我小心翼翼地把它包好，放進包里。

關于游戲活動作文 篇4

一、教學目標：

1通過參與游戲，結合現(xiàn)實和自己的身心體驗，激發(fā)表達欲望，積累鍛煉素材，培養(yǎng)寫作興趣。

2能根據(jù)視覺形象快速地構圖、寫筆記，并寫出具體、清晰、表達自己的感受。

三。養(yǎng)成仔習慣察和表達的習慣，增強寫作的自信心，能夠自我修改和相互修改練習題。

2、 教學重點是把游戲過程寫得清楚具體，句子流暢，無錯別字。

3、 認真觀察教學難點，大膽表達，快速寫作，修改作文。

四、課前準備：

學生：每個人都有一個草稿，一本作文書和一支筆。

師：鼓、鼓棒、“花”、禮物、寫有表演要求的紙條。

五、教學過程：

1、談話激趣，引出話題

師：同學們喜歡玩游戲嗎？（板書課題：游戲）都玩過哪些游戲呢？

（點名2～3個學生自由說）

老師：既然你很喜歡玩游戲，那就讓我們玩一個傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲吧！這個游戲的名字就叫“擊鼓傳花”

2、創(chuàng)設情境，口頭作文

（老師講解游戲規(guī)則：先選鼓手。鼓聲開始就傳花，鼓聲停時，花落在誰手里，誰就要按老師紙條上的要求表演節(jié)目）

1） 老師：誰愿意自愿當鼓手？（選手腳敏捷的一生）

2） 游戲開始時，當鼓聲停止時，老師用對話的方法啟發(fā)和引導學生寫作。

老師：現(xiàn)在我要做一名記者，采訪一些學生。（教師來到接住花的學生附近）

老師：你一把球扔給他，鼓就停了。那時候你感覺怎么樣？（生回答）

師：（師走到另一個學生身邊）請問這位“高中大獎”的同學，能給大家說說你現(xiàn)在的心情怎樣嗎？

（該生按要求打開紙條，紙條上寫：“你是第一個幸運中獎者，恭喜你！你不僅不用表演，老師還會送你禮物。”老師按要求把禮物送給他）

老師：哪個學生注意到他表情的變化？（引導學生詳細、仔細、清晰地說出獲獎者的表情變化）

師：你觀察得真仔細！如果你把你所觀察到的寫進作文里，老師會給你滿分的。作文就像他一樣要學會仔細觀察，這樣寫出來的東西才能真實。

3） 游戲還在繼續(xù)。老師要求學生觀察別人的動作、語言和表情。

師：待會我們游戲繼續(xù)進行，老師要看看哪位同學最有能耐，觀察最仔細，能邊做游戲邊把別人的表情、動作、語言、神態(tài)觀察下來。（邊說邊板書：人物：表情、動作、語言、神態(tài)）

鼓聲停止后，老師：在面試獲獎者之前，我要測試每個人的觀察能力。誰愿意談談我剛才所觀察到的？（2～3個生發(fā)言）

學生發(fā)言后老師請“中獎”的學生打開紙條，他的紙條上寫著：“你也不用表演，請坐在你右邊的同學替你表演?！?/p>

老師采訪了要表演的學生，讓他談談自己的感受。學生上臺表演。

4）游戲繼續(xù)進行了10分鐘。

老師：每個人邊聽（看）邊思考。如果你想描述他的表現(xiàn)，你怎么寫？寫什么？（老師不再采訪提問，只要求學生注意觀察）

5） 停止游戲，老師來指導作文。

老師：你覺得這個游戲好玩嗎？（學生回答，老師板書補題：打鼓送花

老師：那么如果我們想把剛才的游戲?qū)懴聛?，寫成一個段落，我們應該注意哪些問題？

（引導學生說寫游戲的名稱和規(guī)則，寫出有趣得有戲。邊引導邊板書：名稱、規(guī)則）

老師：寫游戲的時候，我們應該關住一兩個情節(jié)。還要把所寫的人的表情、語言、動作、神態(tài)等等寫出來，這樣就不會寫流水帳了，更便于把事情寫清楚，突出這個游戲真有趣。

（邊說邊寫黑板：這個游戲真有趣?。?/p>

老師：為了突出游戲的樂趣和趣味，除了人以外，您還能寫寫什么？

（引導學生進行環(huán)境描寫，如鼓聲、叫聲等這些熱鬧的場面）（邊引導邊板書：環(huán)境：鼓聲、叫聲……）

3、快速作文，試寫片段

師：現(xiàn)在，老師請同學們向作文挑戰(zhàn)，有沒有這個信心？同學們根據(jù)這里的圖示，回想一下剛才的游戲場面，用8分鐘的時間，用一段話把它寫下來。

如果你愿意自己寫作，如果你是一個獨立的作家，那就自己寫；愿意兩人合作的你們就兩個人一起寫；愿意四人一組寫作小組合作寫作的，也能發(fā)揮集體智慧；如果你愿意離開座位去找你的好朋友，你可以建立一個作文工作室。形式你們自己選擇，可以嗎？好了，走吧。 讓我們看看誰能最快，最好地完成它。

（對于學生作文，教師應檢查并指導他們了解學生作文的情況，以便在他們心中打下基礎。）

4、交流評議，自主修改

1）評價學生的作文片段

老師：誰愿意讀他的作文？沒有寫完的學生先聽，有時間寫。

（指名一作文較好的生上臺朗讀）

老師：聽了作文后，你覺得有什么值得學習的？

老師：你覺得什么不好？幫助他修改并提出建議。

（學生評價，引導學生始終掌握描述的重點、特點和環(huán)境進行評改。）

老師：（對小作家）聽了學生們對你作文的評價，你對你的作文有什么新的評價嗎？

老師：你能修改你的作文嗎？其他同學也會修改了吧？記：好的作文是改的喔，好的，四人一組，互相討論改自己的文章。

2）學生四人小組修改作文。

3）學生改后進行換組參觀,互相交換看看別人的作文。

4）教師對學生進行文章開頭和結尾的作文指導。

師：我們把作文都改好了，那這樣是不是就完成了這篇作文了呢？

（引導學生理解一篇完整的文章也應該有開頭和結尾，并引導側板上的書法和繪畫線條。）

師：對，文章沒頭沒尾的，我們不知道這個游戲在什么時候玩，在那里玩，都是誰在玩，作者有什么感受，那怎么辦呢？時間、地點和人物應該在那里解釋清楚？

（引導學生口頭表達文章開頭，并在黑板上書寫：時間、地點、文字）

師：那么感受在什么地方寫呢？（板書：感受）

師：這是最常見的一種寫感受的方式,感受就是有感而發(fā),哪個地方你覺得需要抒發(fā)感受就下筆,但是也不要抒發(fā)得太多,因為重點還是把游戲的過程寫清楚,大家都明白了嗎？

5）給文章起個名字

關于游戲活動作文 篇5

今天，爸爸媽媽在家閑著沒事看手機，我走過去對爸爸媽媽說：“我們來玩猜謎語的游戲吧！”爸爸媽媽齊聲說道：“好?。　?/p>

首先，我們用剪刀石頭布的方法來決定誰先出題，我贏了，我先出題。我出的題目是：“一口咬掉牛尾巴，打一個字?！卑职謰寢屜肓死习胩煲矝]想出來，就問我。我小聲地說：“我才不會告訴你們呢！”輪到媽媽出題了，媽媽出的題目是：“古代的時候，誰跑得最快？”我想了一會兒，就大聲說道：“是曹操?！薄按饘α?！”媽媽說?，F(xiàn)在輪到爸爸了，爸爸出的題目是：“毛毛蟲要過河，它過不去，但是過了幾天，它又過去了，它是怎么過去的？”我想起我曾經(jīng)讀的課外書上有這道題，便不假思索地說：“是變成蝴蝶飛過去的。”爸爸夸我道：“你真棒，答對了?！?/p>

猜謎語是多么有趣?。?/p>

關于游戲活動作文 篇6

今天下午，我們班利用體育課的時間舉行了一次拔河比賽。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響后，我們排好隊立即來到操場。只見體育封老師將一根有我們的手指粗的長麻繩放在操場上，原來是要我們舉行一場拔河比賽。我們迅速站好隊。老師向我們講完拔河的規(guī)則和要領，就開始分隊，沒選上的同學充當啦啦隊。我班的女生和男生各是一隊，我也被選中了。一切準備好后，只聽封老師的一聲哨響，比賽開始了。兩隊的隊員都不甘示弱，使勁地往后拉。我面紅耳赤，其他同學都滿頭大汗的。啦啦隊的隊員有的喊：“加油！”有的喊：“一，二，三……”還有的喊：“不能輸??！”我們的隊員有的想上前拉一把，有的在鼓勁，總之都想讓自己的隊取勝。我使出全身力氣往后拉?？墒悄猩土业匾焕?，最后男生得了1分，他們的隊員一蹦三丈高，樂壞了。我們的隊員并沒有灰心，我們將力氣大的和個頭高的隊員調(diào)整到了前面。第二局比賽的哨聲響了。我們的隊員咬緊牙關憋足勁，一個個把吃奶的力氣使出來了。盡管我快沒力氣了可是要為女生爭這一口氣。啦啦隊也為我們高聲地吶喊助威。功夫不負有心人。第二局我們終于贏了，第三局也贏了。只見我們的隊員和啦啦隊高興得手舞足蹈……而男生隊個個就像敗了的烏龜。

通過這次拔河比賽，不僅讓我們玩得高興，還讓我知道了團結就是力量。做任何事只要大家心往一處想，力往一處使，就能取得成功。

一節(jié)難忘游戲作文通用

作文大家應該都有寫過，寫作文是自己跟外界交流的一種方式。怎么樣才能寫出抒情的作文呢？下面是欄目小編精心收集整理，為你帶來的一節(jié)難忘游戲作文，希望能為你提供更多的參考！

一節(jié)難忘游戲作文 篇1

一節(jié)的作文游戲課?難道老師讓我們上課打游戲嗎?

事實并非如此，那是三年級時，老師讓我們以《我最喜歡的游戲》為題目寫一篇作文，幽默的老師為了讓我們寫出真情實感，于是用了一節(jié)課的時間讓我們玩了一個有趣的游戲。

什么游戲呢?這個游戲就是人人皆知的搶板凳游戲。游戲規(guī)則十分簡單，七個人六個板凳，有人就問，為什么不是六個板凳呢?難道板凳不夠坐嗎?

當然不是這樣的，因為如果七個人七個板凳的話，就沒辦法淘汰人。

游戲開始后，七個人圍著凳子走，當老師出其不意地說了一聲停，凳子像是有魔力似的把大家紛紛搶了過去，可是總有一個倒霉蛋沒有位置坐。七個人中幸存下來的那個人就和其他組預賽勝出的同學一道進入了總決賽，最后贏得比賽的同學就光榮的成為了這場比賽的總冠軍。

比賽在激烈地進行著，參加比賽的每個同學都全神貫注，生怕一不留神給淘汰掉。觀賽的同學也目不轉(zhuǎn)睛，熱情地給選手們吶喊助威。

很快就輪到了我們這一組，同學們都響亮的喊著：加油!加油!我也對著他們舉了舉拳頭。只聽老師說開始，大家就開始齊聲唱著：走啊走啊走啊走，找到一個好朋友┄┄我一面轉(zhuǎn)圈，眼睛一面直直的盯著距離最近的凳子，就怕?lián)尣坏桨宓剩南?，第一局我一定要勝出，不能被淘汰，不能辜負了大家的期望啊。當老師喊停時，我最不希望發(fā)生的事情發(fā)生了，當我使出吃奶的勁兒奮力向早已盯上的目標奔去，就在我心情一陣放松，準備坐下之時，旁邊一個同學說時遲那時快，快我一拍斜著坐了上去，等我再舉目四望的時候，其他同學也各就各位，一個蘿卜一個坑，嗚嗚，我被淘汰了，這可真是樂極生悲啊。

接下來，我又成了觀眾，繼續(xù)給大家加油鼓勁，無論場上還是場下，每個同學都沉浸在游戲的歡樂之中。

這個游戲讓我們在緊張歡樂的氣氛中不知不覺鍛煉了反應速度，還給我們留下了一個快樂美好的童年記憶!

一節(jié)難忘游戲作文 篇2

叮鈴----，上課的時間到了，寫話老師準時來到教室，和往常不一樣的是她手里拿著一個小花球。大家看到老師手里的小花球，都不知道老師的葫蘆里到底賣的是什么藥，坐在座位上竊竊私語的議論著?？粗蠹液闷娴臉幼樱瑢懺捓蠋熣f：今天的課我們先來玩?zhèn)€小游戲，并以此寫一篇文章。這個游戲是大家很熟悉的擊鼓傳花游戲，游戲的規(guī)則是當音樂響起的時候，大家開始傳小花球，音樂結束時，花球在誰的手上誰就要給大家表演一個節(jié)目。當老師在宣布游戲規(guī)則時，我豎起耳朵認真的聽，生怕漏掉任何一個內(nèi)容。

游戲開始了，隨著音樂聲，小花球像小精靈一樣在同學們的手上跳躍著。很快，球就傳到了我的手上，我竟然被這個可愛的小精靈迷住了，一時間忘記往下傳，正當我回過神來的時候，音樂停了。按照游戲規(guī)則，我自然要給同學們表演一個節(jié)目了。在同學們熱烈的掌聲下，我給大家朗誦了一首古詩《絕句》。

游戲繼續(xù)進行，我心想：我剛傳過，這次應該不會那么快又傳到我吧，這下我可以安心看別人做游戲了。可是，音樂就像被使了魔法一樣沒有要停的意思，眼看這小花球又要傳到我這里了，我心里非常緊張。當我接過球時，就像接到一個燙手的山芋，恨不得球趕緊從我手上飛到別人的手里。也許音樂是要和我過不去吧，正當我要快速將球往下傳時，音樂又停了，我哀嘆一聲，無比郁悶的坐在座位上。在同學們的起哄聲中我再一次為大家朗讀了一段課文。

在大家期盼的目光下，最后一輪游戲開始了。當球傳到我手里時，我總結經(jīng)驗教訓，以迅雷不及掩耳之勢將球傳給了下面的同學，還好音樂沒停，我長吁一口氣，心中暗自慶幸。沒等我回過神來，音樂停了，球落在了小胖的手里，大家都非常期待小胖會給大家表演什么不一樣的節(jié)目。

這次的游戲大家都玩得很開心，特別是對連續(xù)中獎兩次的我來說更是特別難忘。真的很期待以后能有更多這樣的課啊!

一節(jié)難忘游戲作文 篇3

音樂課上，老師正在教我們唱一首動聽的歌曲。

老師認真地教我們唱歌，她一句一句地唱著，聲音像百靈鳥的歌聲音一樣。我們一遍又一遍地大聲地唱著歌，老師就坐在鋼琴前，彈著鋼琴為我們伴奏。

可是唱了一會，我發(fā)現(xiàn)自己有很多句都不會唱，就沒有唱了。老師發(fā)現(xiàn)了就問我為什么不唱了，我不好意思地回答說：我有很多句不會唱，怕繼續(xù)唱出來會影響了其他同學，所以就沒有唱了。老師聽了，微笑著摸著我的頭說：只要你有自信心，就一定可以學會的。聽著老師溫柔的話語，我受到了鼓勵，就大聲地唱了起來，雖然有時候也會跑調(diào)，可我一點也不在意，反復地練習著。每當我唱錯的時候，老師就會幫助我，我很快就學會了這首歌。

這真是一節(jié)難忘的音樂課?。?/p>

一節(jié)難忘游戲作文 篇4

你的語文是體育老師教的嗎？這句話是罵人笨的，人家一定會回答不是！唯獨我們班可以回答是！因為這節(jié)體育課是語文吳老師代課。

吳老師說他是教過體育的，我要看看他是怎么教的。首先，為了讓我們熱熱身，吳老師喊道：向左轉(zhuǎn)！去操場上跑兩圈。接收到命令后，王啟晨大將軍帶領軍隊去完成任務了。跑了一圈，我們的感覺還算良好?？墒牵艿揭蝗Π霑r，隊伍已經(jīng)散得不成樣子了。跑回指定地后，吳老師說：跑成這個樣子，要是別的班，肯定讓他們再跑五圈！我們大吃一驚，原來是個魔鬼教練。

老師讓我們跳了兩組短繩后就自由活動，曹悅組建了長繩游戲，大家都來玩了。她邀請吳老師也來跳繩，吳老師卻說：不了，你們那個繩子太短了，我可不想一去就被打到。只好我們自己玩，吳老師在旁邊看著。他看到大家一個接一個跳進繩里，繩子不停地甩著，突發(fā)奇想地說道：這跳繩就是一口大鍋，甩跳繩的人不斷地翻炒，蔬菜一個一個跳進去。他見孫貝蓓也進去了，便說道：又一個青菜進來了?？次覀円部偸菙?，又說：看來這頓飯是吃不成了！我們聽了，哈哈大笑。

這節(jié)體育課讓我印象深刻。

一節(jié)難忘游戲作文 篇5

仰望星空，那些無數(shù)閃爍的星星不就是我成長中的往事嗎？快樂的生日宴會讓我快樂無比，在假日時去昆明動物園讓我大開眼見，艱辛地野炊讓我體會到了做飯的辛苦。它們組成了我成長的日記本。最讓我難忘的是六一兒童節(jié)。

在三年級下學期的時候，學校為我們熱鬧的辦了一場兒童節(jié)的游戲樂園會。

那天晴空萬里，仿佛老天爺都為我們六一兒童送了一份好禮物。全校每班出一個游戲，可以玩自己班上的和其它班的。我在班里排了個隊，玩玩班里的盲人種花。游泳規(guī)則是：你手里拿好一束假花，閉上眼睛，把手里的花放到指定的桶里，就可以獲得一份小禮物。我幸運地過了一關又一關，獲得了一份又一份精美地小禮物。我還玩了其它班的游戲，有抬乒乓球、全球入水時間過得飛快，這美好的時光結束了，我戀戀不舍地離開了學校，我多么想時光倒退，倒退到那天?。?/p>

這就是難忘六一兒童節(jié)，通過這件事我喜歡屬于我的節(jié)日，我喜歡在這個特別的節(jié)日收到禮物，我喜歡在這一天做開心的游戲。

一節(jié)難忘游戲作文 篇6

星期五的上午，我們有一節(jié)體育課。那天陽光明媚，盡管已經(jīng)進入了冬天，但是沒有冷風，沒有下雪所以沒有感覺到冷。開始上課了，老師對我們說：“同學們，今天我們玩游戲好嗎？”我和同學們都興奮的大喊：“好”。玩游戲可是同學們最愿意做的事情。在這緊張的復習階段，游戲讓所有同學熱血沸騰。

首先，老師宣布游戲規(guī)則。一：每個人只能說一個詞語，不能重復。二：不能笑別人說的。三：四人一組，前三人每人說一個詞語，后一個人連接三個詞語。游戲開始了，先出場的四位同學站到了隊伍前面。第一個同學說出了：吃飯。第二個同學說：張東。第三個同學馬上說出：海里。第四個同學說了這個詞語連接的結果：張東在海里吃飯。同學們聽了都哄堂大笑起來。笑著看到了老師嚴肅的臉，想起了老師提前說過的游戲規(guī)則。我馬上捂住嘴，但是就是忍不住不笑。

第二組開始了，同學們有了上次的教訓，這次有些小心翼翼了。第一個同學說出了：魚。第二個同學想了一會說出了：陸地。第三個同學說：行走。第四個同學的連接成了：魚在陸地上行走。又惹的同學們一個個捂著嘴不停的笑。

終于輪到我們組了。我第一個出場。我說了個簡單的詞語：人們。第二個同學說出了：喝水。第三個同學說出了：坑里。連接起來是：人們在坑里喝水。哎！我們還商量著不許說出讓同學們笑話我們的詞語連接，結果還是沒能跳出。同學們再次笑了起來。我偷偷的看老師，老師在那里還是一張嚴肅的臉，但是我知道老師也在心理笑呢。

一節(jié)體育課在我們的歡笑聲中很快的過去了。當下課的鈴聲響起時，同學們都說：“這節(jié)課為什么這么快呀！”

現(xiàn)在想想老師的用心真的是良苦，一邊讓我們放松情緒，一邊讓我們學會規(guī)則的作用。既然是規(guī)則就要服從，不然就會被淘汰出局。

一節(jié)難忘游戲作文 篇7

嘎嘎咦?這是哪出來的叫聲?原來是作文班在玩有趣的鴨子吃魚呢!

老師先講清了游戲規(guī)則：兩名同學頭上均戴上小魚頭飾，雙手相對疊在一起不能分開，然后看誰先夾下對方的小魚誰獲勝。

很快第一局開始了，只見我隊葉同學向一頭七天沒吃肉的狼，一撲而上，向著對方馬同學夾去，馬同學左一閃，右一躲，很輕松就逃過了攻擊。不過，好景不長，對方同學就在我方同學的強烈進攻下被淘汰了。

第二局就要開始了，我自信地舉起手，可能是我這種神態(tài)引起了老師的注意，所以叫了我來參加比賽。正當我欣喜若狂之時，老師竟然叫了一位女同學來做我的對手，你們可知道，好男不跟女斗?？蓻]辦法，這是比賽，我只好重整旗鼓硬著頭皮上陣，一定要拿下這一分。

比賽開始了，場下一陣歡呼，有的大聲為自己隊加油，有的不抱期望地坐著，還有的左蹦右跳。我呢?緊張得要死，一個箭步奮勇地朝著她撲去，她也試探著我，看可不可以找到突破口，在這段時間中，我連續(xù)摔倒，讓他有了可乘之機，可都沒吃到對方魚，眼看我要捉住她的魚了。對手卻說：看老師!我扭頭一看，她卻趁機沖來，然后我右眼向右一瞟，看到她要捉我，我像小泥鰍一樣躲過了。最后我以迅雷不及掩耳之勢，捉住了她的小魚，最終我們隊以二比零獲勝了。

通過此事，讓我懂得了做什么事都要有目標，要朝著目標而去，堅持不懈。

關于游戲活動作文通用7篇

相信大家都經(jīng)歷過寫作文吧，寫作文可以提高我們自己的表達能力。在平時我們可以參考一些優(yōu)秀作文來完善自己的作文，那大家認為優(yōu)秀作文應該怎么樣？在此，你不妨閱讀一下關于游戲活動作文通用7篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

關于游戲活動作文【篇1】

在今天下午的第三次班會上，我們班舉行了猜字謎活動。

首先，老師宣布了猜燈謎的要求。每個謎語猜一個單詞。請舉手回答。如果你是對的，請鼓掌。接著猜謎活動便開始了。

老師說出第一個謎語：兩座山連在一起，猜錯了。我們看了覺得太容易了，同學們幾乎是異口同聲地說：

“出”字。老師搖了搖頭，說：“后半句是怎么說的呢?

”咳!猜出便錯，我們怎么這么糊涂。同學們又低下頭冥思苦想，突然，小英同學站起來說：

“是‘仙’字”。老師問：“為什么呢?

”小英說：“仙字的單人旁是二筆，表示二山相連?！蓖瑢W們聽了哈哈大笑。

老師說：“這是山邊有人?！蔽蚁胫胫?，頓時恍然大悟，馬上站起來回答：

“老師，是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點了點頭。教室里頓時響起了熱烈的掌聲。

同學們猜謎的興趣更濃了。

第二個謎面是：一木口中栽，不是困杏呆。這有點難，學生們頓時沉默了，教室里一片寂靜。

過了一會兒，有人說是困難的“困”，也有人說是杏樹的“杏”，呆住的“呆”……我覺得猜得有道理，但后半句說不是困杏呆，一定是錯的。老師聽了果然搖了搖頭。過了一會兒，班長澤華站起來，大聲說：

“我猜出來了，是花束的‘束’字”。老師問他為什么?他說：

“‘口’字放在‘木’字的中間，不是‘束’字嗎?”老師聽了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來。教室里掌聲不斷，聲音從教室里飛出來，從學校里飛出來

下課鈴響了，但我們?nèi)猿两诓轮i中。我覺得這次猜謎真有趣。

篇二：有趣的體育游戲活動作文在這陽光明媚的清晨，我們在時代之星特色教育學?！懊罟P生花”班玩了一個有趣的游戲——吹乒乓球。

首先，老師講了游戲的規(guī)則:“每對有四個杯子，前三個裝滿水，在第一個杯子上放一個乒乓球，讓我們把乒乓球從第一個杯子一個一個地吹到最后一個杯子里”老師還說了，由于時間問題每組派三名同學上臺比賽，可能是我的人品好吧，我居然被選上了并且還是第一個參賽呢!

第一輪比賽開始了。我的對手是劉裕昕。只見他穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)陌攵紫?，輕輕的吹，就像風輕輕的撫摸著，很快乒乓球就被他吹到第二個杯子了，而我卻還沒開吹，一緊張，勁使得大了，忽然，乒乓球不見了蹤影，我急忙低下頭去找尋它的蹤跡，看到了看到了，我以最快的速度撿起乒乓球繼續(xù)游戲，可還是無濟于事，劉裕昕就完成了比賽把乒乓球吹進了最后一個杯子，咳，我們敗北了。

接著，第二輪比賽開始了。我們隊的劉大源和周昱晟被派去比賽了。只見劉戴源一副”胸有成竹“的樣子，而我們隊的成員卻緊張萬分，只聽見老師一聲哨響，比賽開始了，只見周昱晟不管三七二十一，輕輕的一吹，球就到了第二個杯子里，之后由于周昱晟太激動，一不小心把乒乓球吹掉了，對方見這是個大好時機，便加油趕超，便一口氣吹過去，乒乓球又到了最后的一個杯子里，他們又獲勝了

最后，第三回合開始了，是我們隊的張文璟和對方的楊卓行過招了，由于我們連輸了兩局，所以我們的隊員要發(fā)威了，只聽哨聲一響，咱們隊的人吹的特別的順利，沒費吹灰之力就獲勝了。這是的我們頓時沸騰了，個個激動得蹦的老高老高的。

通過這次比賽，我感悟到了，凡是做任何事都要有技巧，不能只靠蠻力去贏得勝利。

篇三：有趣的課間游戲活動作文一到下課時間，小朋友們便開始玩游戲，一瞬間，安靜的教室比菜市場還熱鬧，偶而還會聽到棒球k破花瓶的聲音，這時老師的責備聲就響起。人人都愛玩游戲，但一定要注意安全，免得樂極生悲，就不好玩了。

我喜歡人多的團體游戲，其中最有趣的就是“紅綠燈”，一開始，一群大家先猜拳，輸?shù)漠敼?，就開始追逐其他人了?？煲还碜サ降娜耍梢院埃骸凹t燈!

”然后站在原地不動，一直要等其他人喊：“綠燈!”才可以得救。

如果你在打紅燈前被鬼抓住，或者最后一個叫紅燈的人，你會輸?shù)摹?/p>

看著一大群人跑到大炮前，輪流做鬼魂，你追我，我追你，全班都瘋了。

有一次，我們在玩嬰兒版的紅綠燈。結果，小珍爬樓梯跑得太快了。她不小心摔下樓，下巴縫了三針。當下把大家都嚇壞了，也好緊張。

這也告訴我們：玩游戲，一定要注意安全，注意紅綠燈哦！

感謝閱讀，希望能幫助您！

關于游戲活動作文【篇2】

野趣活動之結冰游戲

這次野趣活動我們來到蛟山公園，孩子們對于蛟山公園比較熟悉，公園空曠的場地也為我們的活動提供了很多的便利。這次活動我們主要是鍛煉孩子們四散奔跑的能力及能聽信號迅速停下來?；顒娱_始，炒黃豆的游戲一下子提高了孩子們的興趣，接下來的結冰游戲由一人結冰，到兩人結冰，當聽到解凍時，孩子們就立即四散躲開。

在孩子們的笑聲中，我們結束了這次快樂的野外活動之旅！

在本次活動的設計上我們以走出幼兒園，回歸自然、親近自然為主要目的，主要為了更好的促進幼兒聽信號繞障礙奔跑和立即停下來的能力，我們開展了這次以聽信號跑步的“結冰”游戲，又有大樹這么好的障礙載體，整個活動中孩子們的興趣還是比較高漲的，活動中我們沒有過分強調(diào)運動技能傳授，而是設立情景教學，讓他們在愉快的氛圍中鞏固繞障礙奔跑和聽信號的能力，避免枯燥的純動作練習。

但在活動過程中，由于我們的關注孩子的整體，忽視了個體差異，導致有些孩子在活動中，由于不了解規(guī)則，沒有很好的進入到狀態(tài)，在以后的活動中我們要多注意。

關于游戲活動作文【篇3】

1、正話反說

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

2、夾氣球跑

這個游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發(fā)。在同樣時間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務都是先生完成，女士此時要盡快返回起點準備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗之談。：)

3、金雞獨立

這回可是真的成語接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙(或者半張足矣)，當在規(guī)定時間內(nèi)接不上成語時要把腳下的報紙對折，然后再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓后面的人繼續(xù)接，到最后就會出現(xiàn)有人“金雞獨立”來接成語。直到最后，腳一直保持在報紙上的人勝出。(今年是雞年，我突發(fā)靈感想出來的)

4、聞“歌”起舞

這個題目也是由聞雞起舞想到的。每兩人一組，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被淘汰。

關于游戲活動作文【篇4】

今天，陽光明媚，體育課上老師帶我們玩了一個游戲，你想知道是什么游戲嗎？這個游戲就是“丟手絹”。

老師說這個游戲的規(guī)則是：大家先圍成一個大圓圈坐下來，一個人拿著色子，剩下的同學唱著歌。拿著色子的同學轉(zhuǎn)兩圈后，把色子扔到一個同學的背后，然后趕緊跑，后背有色子的同學要起身去追那個同學。如果追到了，他的位子就保住了，如果沒追到，扔色子的同學就坐在他的位子上。

規(guī)則講完了，游戲終于開始了！同學們都很興奮。大家圍成了一個圈坐了下來，同學們開心地唱著歌，就像一個個歡快的小鳥。老師讓小紅來扔色子，小紅轉(zhuǎn)了兩圈后立馬把色子扔在了小明的后面。扔完后撒腳就跑，小明立即反應過來，馬上像獵豹一樣沖出去追小紅?？上Ь筒钜稽c點，還是沒有捉到小紅。同學們都覺得非常遺憾……

我明白了以后玩這個游戲一定要反應快，跑得也得快。

關于游戲活動作文【篇5】

今天我和同學們在教室里舉行了一場比較有趣的活動：畫鼻子。

首先，由老師在黑板上畫一張臉，再在頭上畫三根頭發(fā)，那就是三毛了，缺個鼻子，同學們閉眼畫鼻子。

下面，就是最搞笑時刻了，我們大名鼎鼎的調(diào)皮鬼上臺了，只見他用一條紅領巾遮住眼睛，在黑板上畫鼻子，剛畫好，臺下就發(fā)出一陣哄笑。原來啊，他把鼻子畫到眼睛上了，他臉色羞紅，像一個小蘋果。又是一個人上臺了，又一畫，又有一名同學笑得掉下了地，屁股都快腫了，看著他那帥氣、英勇的姿態(tài)，同學們笑得合不攏嘴，往臺上一看，鼻子都畫到臉外了，哈哈哈那名同學飛奔下講臺，躲避那些笑話的人，他恨不得挖個洞鉆進去。這下好了，沒有人敢上去，生怕遭到猛烈地回擊。

這天，同學們真開心啊!很快，勇者唐老鴨上臺了，他一咬牙，閉上眼，使勁一畫，一些同學突然哇哇大叫起來，差點沒把唐老鴨嚇個半死。成功了，鴨子哥牛......此時，無數(shù)的馬屁精從講臺下一個接一個冒了出來，把唐哥說的措手不及。下面嗎?便由全班都起了名號的、愛哭的唐小妹出場，她偷偷用一個詭計，成功畫出，讓我們一個比一個驚訝，大牙都要掉下來了，能塞下一個雞蛋。隨之，教室里響起一陣夸贊，比夸唐老鴨還要響，她臉上露出笑容，像一朵綻放的花，朝向陽光，無比嫵媚。

今天，真是我們最快樂的一天啊!

關于游戲活動作文【篇6】

上課鈴一響，學生們就跑進了教室。只見嚴老師在黑板上寫下幾個大字：“猜猜他（她）是誰？”我想，這肯定是今天的活動主題。同學們議論紛紛。

領講臺上有三條不同顏色的圍巾。這是干什么的？我疑惑不解。過了一會兒，嚴先生開始講活動的規(guī)則。

聽完后，學生們舉手報名。最后，老師決定讓游龍彬、林歷洋、游向光等三名男生上臺參加比賽。嚴老師先用那三條圍巾分別將他們的眼睛蒙住，然后用手指了指那個可愛，平時沉默寡言的簡銘煜，示意他充當被猜的對象。

教室里頓時鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都聽得到。我們屏息凝望，眼睛跟著他們。只見那三個男生輪流摸簡銘煜的額頭、臉和衣服，簡銘煜忍不住“哧哧”的笑了起來。

我們趕緊沖他擺擺手，讓他不要出聲。時間一分一秒地過去，下面的同學有些沉不住氣了，可這三個男生還是一點兒頭緒都沒有。我暗暗為他們擔心。你，你平時都有點粗心，不善于觀察身邊的人和事。你看，這次我猜不出來。

這時嚴老師微笑著對我們說：“孩子們，看來，我們得幫幫他們啦！”于是，我們有了第二個環(huán)節(jié)，讓簡銘煜背誦兩首古詩，分別是《獨坐敬亭山》和《望洞庭》。

瞧！把他們?nèi)齻€急的，個個抓耳撓腮、搖頭晃腦，還不時地跺跺腳，同學們笑得前仰后合，但他們還是丈二和尚摸不著頭腦。接著，同學們有的站起來拍手鼓勵：

“加油、加油！”有的站起來說：“抓緊時間猜、抓緊時間猜。

”有的甚至也急得跺起腳來。當簡銘煜背誦到“只有敬亭山”時，林歷洋突然激動地喊道：“是簡銘煜、是簡銘煜！

”這時，全班同學沸騰了，掌聲、歡呼聲立刻響了起來。

比賽結束了，學生們?nèi)匀怀两跉g樂的笑聲中

關于游戲活動作文【篇7】

今天，我們在作文課上做了一個既有趣又高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。

今天來上課時我就帶著三個熟雞蛋，心想：我一定要得第一。上課了，老師就今天的游戲給我們定了三條游戲規(guī)則：第一，只能用一只手剝，另一只要放到背后；第二，不能把雞蛋弄碎，雞蛋殼也不能掉到地上；第三，能在短時間內(nèi)剝完第一個雞蛋的同學有機會參加決賽。我心想，這個游戲非常難！

當老師說：“準備，開始！”同學們就爭先恐后地忙開了，我也忙忙亂亂地開始剝了。一只手真的很困難，怎么辦呢？想起以前早餐媽媽準備的雞蛋，于是就熟練地把雞蛋在桌子上磕一下，再按在桌子上滾來滾去，之后一只手不“利索”地剝著雞蛋殼，越著急越剝不掉，怎么辦呢？媽媽常說，遇事要冷靜，我努力使自己不慌亂，找規(guī)律，最后順利地剝完第一個雞蛋，再迅速地剝第二個雞蛋。

于是，我和其他五位同學進入了決賽。我們緊張的坐在桌子前，老師說“開始”，便動手了，在各位高手面前，我落后了，雞蛋是借別人的，感覺殼很硬，是最后一個剝完的，決賽輸了，我非常傷心。

這次單手剝雞蛋我雖然沒有拿第一，但依然受益，鍛煉了動手能力，非常感謝老師組織的這次游戲活動。

關于眼睛的游戲作文(通用10篇)

對于學生來說，寫作文是家常便飯的事情，經(jīng)常寫作文能夠提高我們的智力和判斷力。你是否正在為寫作文感到束手無策呢？以下是欄目小編花時間整理的《關于眼睛的游戲作文》，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

關于眼睛的游戲作文 篇1

今天的作文課上，我們玩了一個有趣的游戲第三只眼睛。

一上課，老師問我們：每個人有幾只眼睛?兩只呀。同學們異口同聲地回答。這么簡單的問題，地球人都知道。誰知老師卻說：不，我們每個人都有三只眼睛。啊，三只眼?那不是二郎神了嗎?怎么可能?大家一頭迷霧，懷疑地看著老師，老師神秘地說：下面，我將用一個游戲來見證奇跡。同學們都興奮起來了。

老師在大屏幕上出示了游戲規(guī)則：兩個人為一組，一位同學面對黑板，向后伸出雙手;另一位同學負責從老師準備好的黑色袋子中取東西，放在前一個同學手里。面對黑板的同學不準用眼看，只準通過手摸來說出物品名稱。每組選手猜三次。

同學們躍躍欲試，爭先恐后地舉手。首先上場的是龐博遠和周鑫，龐博遠負責拿東西，周鑫猜東西。，龐博遠拿了一個指甲剪，在我們眼前一晃，笑瞇瞇地把它放到周鑫手上。周鑫用手摸了摸，手指輕輕一撥上面的零件馬上脫口而出：指甲剪。接著龐博遠又分別放上玻璃球、鎖，周鑫用手摸后都猜對了。

接著上去的幾組同學也猜對了，我對放東西的同學很是不屑一顧，挑東西也太沒技術含量了，輪到我時肯定會讓你們大吃一驚。

終于輪到我和鄭佳文了，經(jīng)過商量，決定我放東西，她猜。經(jīng)過一番精挑細選，我選了一個像色子樣的橡皮，攥緊后悄悄放到鄭佳文手里。她先摸了幾下，然后用手捏了捏，又在手心里轉(zhuǎn)了幾圈，沒說話。哈，猜不出來了吧!我正得意，卻聽她斬釘截鐵地說：橡皮。唉，竟然猜出來了吧!我安慰自己，后面一定要選一些不好猜的物品，難住她。

第二次，我從袋子里拿了一朵假花放到鄭佳文手心里。她用手摸摸捏捏后說：花。這么快就猜出來了，我不甘心地追問了一句：什么花?她又用手捏了捏說：假花。教室里響起了熱烈的掌聲。

第三次，我經(jīng)過深思熟慮之后從袋子里挑了一瓣大蒜，心想：這下你可猜不出來了吧。我把大蒜小心翼翼地放入鄭佳文手里，她來回地用手摸，一直不吭聲。我緊張地看著她的手，默念著：猜不出，猜不出。誰知這時候，她竟然用手指剝了一下那瓣大蒜，皮掉了下來，她立馬道：大蒜。知道猜對后，她高興地跳了起來，老師也向她豎起來大拇指。

游戲結束了，老師問我們：現(xiàn)在你們知道人的第三只眼睛是什么了吧?

手。大家響亮地回答。

關于眼睛的游戲作文 篇2

游戲作文400字亮眼睛的小哨兵

咦，教室里怎么這樣安靜？原來，周老師讓我們玩了個游戲，叫亮眼睛小哨兵。

第一回合：只見小哨兵慢慢地走進教室，一會兒爬下，一會兒起立，他的眼睛看著同學們。領頭羊換動作了，同學們也跟著領頭羊換動作。過了一會兒，這位認真、仔細的小哨兵輸了，而領頭羊只給他三個字哈哈哈。

第二回合：小哨兵走進教室，在走廊上瞪大眼睛觀察。領頭羊拉開了衣服的拉鏈，我們也拉開衣服的拉鏈。小哨兵飛快地走到講臺上，繼續(xù)觀察。領頭羊看小哨兵沒發(fā)覺，就更加放肆地做動作，把衣服當玩具，忽上忽下。不好，這個動作太明顯，被小哨兵發(fā)現(xiàn)了。小哨兵贏了！

第三回合：沒想到，周老師請我當領頭羊。我怕沒機會做動作，所以擺了個小兔子。小哨兵輕手輕腳地走進教室，緊盯著我們的一舉一動。小哨兵朝我走來了，我不敢動，所以只能等機會。機會來了，小哨兵轉(zhuǎn)了個身，背朝我了。我抓住了機會換了個動作，同學們也接二連三地換動作。過了一會兒，小哨兵還沒有發(fā)現(xiàn)我，當然，我贏了。

哈哈哈，哈哈哈！這節(jié)課在笑聲中結束。

關于眼睛的游戲作文 篇3

今天我和媽媽玩了一個新游戲，叫“不許眨眼睛”。

游戲規(guī)則是:兩人可以用表情干擾對方，但不能用其它器官干擾，也不許出聲。時間一分鐘,誰先眨眼睛，誰就輸了。

開始比賽了。我和媽媽面對面，我站著她坐著。這是我故意安排的，這樣我就可以進退自如，而媽媽只能坐著受用了。媽媽很有興致地配合我。我們倆擺開了一個互瞪的架式。哈，這都是故意迷惑她的，我以迅雷不及掩耳之勢，湊到她的臉上吹了口氣，使得媽媽不得不大幅眨眼。媽媽嚷嚷著不干。說我耍賴，從椅子上站起來，湊過來，跟我要來個對臺賽。

第二局。我知道媽媽也學會了，所以決定用第二種方案:遠距離攻擊?？晌覄偼笠煌?，媽媽就知道我的心思了，說時遲那時快上來一吹，我感覺臉上熱乎乎的，眼睛一陣發(fā)癢，就眨眼了?！安凰悴凰?，我還沒準備好呢！”輸了這局，我也不甘心了，大聲嚷嚷道。老媽卻笑得很開心。一幅那個什么得志的樣子。

第三局，我們兩個都嚴陣以待。我想了一個妙計,先勁鼻子瞪眼抖動眉毛各種扮鬼臉，趁媽媽笑的功夫，出其不意攻其不備,湊上去一吹，媽媽就眨眼了。哈，三局兩勝，我贏了！媽媽不得不佩服我的計謀。

怎么樣？如果你覺很好玩，也可以和你的爸爸媽媽試一試。

關于眼睛的游戲作文 篇4

快上體育課時，外面下起了雨。

真是天公作美啊，可以躲過魔鬼訓練了，我們心中暗自慶幸，同時又期待著體育老師會給我們帶來什么新的游戲呢。因為按照慣例，下雨天體育課通常被改成室內(nèi)游戲課。在大家的滿心期盼下，體育老師大駕光臨，他面帶微笑地說：“今天，老師要請你們閉著眼睛畫畫?！?/p>

聽完老師的要求，教室里一下子就熱鬧了：“啊，閉著眼睛怎么畫呀?”“我們睜著眼睛都畫不好，閉著眼睛就別提了?！薄袄蠋煟嬍裁茨?”“就畫你們自己的頭像吧。”看來老師是預謀已久，等著看我們出洋相呢。老師從每組中挑出一個人，第四組中挑中了我。只見老師搖了搖手中的紅領巾說：“為了防止有人偷看，我用紅領巾蒙住他們的眼睛?！泵缮霞t領巾后，我的眼前一片黑暗，我心想：老天保佑，千萬不要把自己畫得太丑哦。

游戲開始了，我摸索著來到黑板前，腦海中不由地浮現(xiàn)出一幅圖畫：一個小男孩，兩只大眼睛，一對“招風耳”，正笑瞇瞇地看著大家。我先在黑板上畫了個圓當頭?！班袜汀保瑥南旅?zhèn)鱽硪魂嚫`笑。難道畫得不好嗎?不管了，接著我估計了一下圓的位置，畫上眼睛。“嘻嘻”，笑聲更大了。耳朵呢?大概在這兒，我大筆一揮?！肮?”同學們的笑聲快把屋頂給掀翻了。我再也忍不住了，扯下紅領巾一看，天哪!我畫的臉成了三角形，一只耳朵“遠走高飛”跑到了頭頂上，另一只也“背井離鄉(xiāng)”了，牙齒成了胡須，鼻子和嘴巴都被“氣”歪了……再看看其他同學畫的頭像，個個成了歪瓜裂棗，大家笑得肚子都痛了。

笑著笑著，我明白了眼睛是多么的重要，如果沒有了明亮的眼睛，會給我們的生活帶來多少不便。我們一定要好好愛護眼睛，讓它永遠明亮。

關于眼睛的游戲作文 篇5

教室里本來是安靜的，但老師走過來說了一句：今天，我們班要舉行閉著眼睛畫畫的游戲。話音剛落，教室里立刻沸騰起來。

老師讓陳潔上去畫。

游戲開始了，老師拿出了一條鮮紅的紅領巾，給陳潔蒙上。為了保險她看不見，老師又用自己的手蒙住紅領巾。于是，老師讓陳潔自己去摸粉筆，陳潔費了九牛二虎之力，好不容易才摸到粉筆。又一步一步地走上臺。她先用手摸了摸黑板，確定了一下黑板中間。然后，又慢吞吞地畫了起來，她畫了一個東西我們都哄堂大笑。她終于畫好了。老師幫她打開結，她不由大驚失色，原來她畫的大樹干和葉子分家了，小鳥呢？身子和頭都天各一方。太陽公公長了大胡子，云朵呀，云朵，合不攏嘴。

接下來，老師讓我們親自下朝。我拿起我的筆，三下兩下地畫完了，打開眼睛一看，呀，小鳥的身體分了家??????哎，閉著眼睛畫畫真是自討苦吃啊。

這堂課讓我們明白了我們一定要關心盲人，見到盲人一定要扶著他（她）們過馬路，有雙明亮眼睛是世界上多么幸福的事呀，一定要珍惜自己的眼睛。

關于眼睛的游戲作文 篇6

不用說，我們每個人都有兩只眼睛，但今天的話題是“睜開你的第三只眼”。第三只眼睛是什么？學生們帶著困惑的心情開始了這門有趣的作文課。

劉某拿著毛巾，綁在王潤的臉上，蒙上眼睛。我們都笑他成了“蒙面超人”。劉先生拿出一件東西，神秘地問王潤：“你知道我手里拿著什么嗎？”當然，王潤不知道。不管誰蒙著眼睛，他都沒有任何暗示。憑空猜測是不可能的。果然，王潤說不知道。這時，“叮當。。。叮當……”想起音樂，哦，手機響了。王潤連忙說：“是手機?！眲⒗蠋熣f：“你確定這是手機嗎？”？可能是錄音機，MP4??？那我再碰一次。”王潤明猶豫了一下，不確定。劉老師讓他摸了摸，王潤毫不猶豫地摸了摸說：“這是手機。”這真的是手機。王潤知道老師拿出來的是一部用手觸摸的手機。劉先生讓我們總結一下這個過程。哦，我們知道第三只眼睛原來是手和耳朵。

第二個小游戲是李嘉潤和劉先生合作制作的。他昂著頭走到站臺中央。劉先生戴上李嘉潤的眼睛，拿出一個礦泉水瓶。他問李嘉潤：“你知道我手里拿著什么嗎？”我不知道。“你怎么知道？”“摸?！眲⑿〗阕尷罴螡櫭艘幌碌V泉水瓶?！澳阒览锩媸鞘裁磫幔俊蔽也恢??！澳阍趺粗溃俊薄拔襾韲L嘗。”李嘉潤擰開瓶蓋喝了一杯“啊，鹽水?！睂W生們都笑了。第三只眼睛也可以是嘴。

兩場比賽后，學生們變得更感興趣了。在第三場比賽中，他們都爭先恐后地舉起手來。每個人都想試試他們的手。劉翔指著臺上的一位同學，用毛巾捂住眼睛。接下來是什么？我們拭目以待。劉老師彎腰從包里拿出一瓶給學生猜。那位同學有上一場“先碰后喝”的經(jīng)歷。他一碰瓶子，就迫不及待地打開瓶蓋大口喝了一口?？吹剿皇娣臉幼?，他知道這瓶酒不是什么好東西。劉先生笑著問他：“瓶子里是什么？”“是白葡萄酒?！睂W生們突然大笑起來。劉先生又拿出一個瓶子問：“你知道里面有什么嗎？你敢喝酒嗎？”我們看到里面有黑色液體，開始擔心那個同學。別再喝了。摔了一跤，他學會了聰明。在劉先生的指導下，他拿起酒瓶聞了聞。他說：“這是醋?！边@一次，我們知道第三只眼睛也可以是鼻子

學了這一課，我們心中的疑慮都解決了。第三只眼睛是耳朵，手，嘴和鼻子。。。哈哈，這么多“眼睛”生活在我們的身體里真是出乎意料。這些“眼睛”能讓我們從不同的角度理解事物。我們將來一定要把這些“眼睛”睜開。

關于眼睛的游戲作文 篇7

你聽過閉著眼睛畫畫嗎?今天我就帶你們?nèi)ラ_開眼界吧。

作文課上老師說：今天我們來玩一個游戲叫閉著眼睛畫畫想玩嗎?同學們都異口同聲歡叫起來：想玩!

閉著眼睛畫畫?好簡單啊!我的意的想著。就在這時老師拿起了一張白紙和一支筆閉上眼睛就開始畫畫了?？墒抢蠋熞划嬐晖瑢W們就哈哈大笑起來太陽的光跑到太陽里了樹長在花兒上了小草長在河面上了哈哈哈哈

老師畫完后給我們每個人發(fā)了一張白紙老師說：請閉眼開始畫畫。我趕緊把眼睛閉上摸索著畫了起來。畫完后我很自覺沒睜眼老師說：畫得怎么樣了?可以睜開眼睛了!聽到老師的圣旨我趕緊睜開眼睛哎呀!嚇死寶寶了!我看了我畫的畫：頭發(fā)長到了臉上眼睛長到了頭的外面手長到了頭上這還是畫嗎?我一把抓起畫扔進了抽屜里失望地趴在桌子上忍不住笑了起來。

通過閉著眼睛畫畫這個游戲我明白了：眼睛很重要我們要保護好眼睛。

關于眼睛的游戲作文 篇8

今天，老師和我們玩了一個游戲，游戲的規(guī)則是：選一個同學做小哨兵，讓他在外面等，再選一個同學當領頭羊，所有的人都和他做一樣的動作，小哨兵要在一定時間里找到領頭羊。

游戲開始了，老師選了李子越當小哨兵，徐文昊當領頭羊，老師說：“出發(fā)了吧！”領頭羊立刻頭頂了一下，小羊們緊跟著頭頂了一下，李子越急得抓耳撓腮。第二次了，領頭羊小心翼翼地將手擺了一個V，小羊立刻變了動作，小哨兵瞪大了雙眼，還是找不到，有些小朋友樂得幸災樂禍。最后一次了！領頭羊迅速地勾起了手指，所有人都勾起了手指，有些同學還擠眉弄眼，小哨兵更迷惑了！

到底誰是領頭羊呢？時間到了，小哨兵還是沒有猜出領頭羊，老師請領頭羊上來，小哨兵沒有辦法，只好灰溜溜地敗下陣來。這次游戲可真好玩，以后大家要好好的保護眼睛。

關于眼睛的游戲作文 篇9

奇怪了，老師今天怎么問我們喜不喜歡畫畫，話音剛落，許多同學舉起手來，寫作文與畫畫有什么關系？我疑惑不解的問，老師說：這次和以前不一樣，是閉著眼睛畫畫。閉著眼睛畫畫，這明明是盲人摸象――沒譜。

老師宣布開始第一個是薛雨菲她開始蒙眼睛，她跌跌撞撞走上講臺，嘴里還一邊說：黑板在哪?。拷K于，她在同學們的指揮下，走了上去，她一開始說要畫豪華別墅，她就只畫了一個梯形還少了一橫，大家笑了起來，她又趕緊擦去剛才畫的，說：畫個簡單別墅吧。誰知，又畫了一個一樣的，她忙說：畫個大樹吧。于是，她開始畫大樹，沒想到大樹竟然沒有我們的小拇指大，她拿開圍巾，看到了她自己畫的大樹，不好意思的低著頭走回了座位。

老師讓我們每個人拿紙，自己畫一畫，我抬起頭，開始畫，畫完以后一看，白云還有一結沒結上，我看著自己的作品，忍不住大笑起來。

經(jīng)過這次游戲，我知道了：眼睛對我們太重要了，沒有眼睛，我們什么事也辦不好，我們應該要好好保護眼睛。

關于眼睛的游戲作文 篇10

其實人還有第三只眼只要你去觀察，認真思考，就能發(fā)現(xiàn)第三只眼，今天劉老師就教我們尋找第三只眼。

劉老師站在中央說：今天我們先來做些游戲，請上來一位同學配合我。大家聽后都自告奮勇地上去，只聽劉老師喊到了一位同學，大家都用羨慕的眼光看向她，我們在看向她時卻不知道劉老師什么時候像變法戲地拿出了一個灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，然后又拿出了一個香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，又拿出了一個橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個實驗中發(fā)現(xiàn)人的第三只眼是手。

接著劉老師又喊了一位同學，這位同學緩緩地走過去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個灰色的袋子，從里面拿出了那個粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學的眼睛，只見他從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，放在他的手中，劉老師問這是什么？他說礦泉水瓶劉老師又追問里面裝的是什么只見他放在耳朵邊搖了搖后說：是石子劉老師又說，那你打開瓶子后再說。他打開后把里面的東西倒在手上后說：是瓜子。劉老師又問了他：這是好的還是壞的瓜子。他用手打開卻發(fā)現(xiàn)打不開，同學們便笑了笑。他又用嘴咬開后嘗了嘗說，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游戲中發(fā)現(xiàn)聽覺也是人的第三只眼。

第三次又開始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學的眼睛蒙上了，只見劉老師從袋子中拿出了第一個礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問里面裝的是什么，她放在耳朵旁搖了搖后說：這是水老師又問里面裝的是什么水，她便把蓋子打開放在鼻子邊聞一聞，說這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發(fā)現(xiàn)寫在紙上。我們又從這次游戲中發(fā)現(xiàn)原來嗅覺也可以成為我們的第三只眼。

這一共是三次小小的游戲卻讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的眼睛教會了我們這么多的知識，真是讓我們受益無窮啊！

我們滿懷激動地期待第四次游戲，希望從這個游戲中學到一些知識。這次劉老師還是不知覺中拿出了那個灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，這名同學有了之前的游戲經(jīng)驗。老師剛放上去他就打出來了，劉老師又追問：這是什么他放在耳朵邊搖了搖說是水。他搖了搖頭，劉老師又讓他打開了蓋子，他聞了聞后說是礦泉水，劉老師搖了搖頭說不是，他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺自己沒錯，劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發(fā)現(xiàn)這原來是砂糖水。大家都反映了過來所以這第四次劉老師教會我們這第三只眼就是我們的味覺，至此這次的游戲結束了。我們也都散了，但這次的游戲我卻不能忘記，它給我們帶來許多知識。

通過這次的游戲我發(fā)現(xiàn)，我們在觀察物時不僅要用我們的眼睛，還要善于運用自己的第三只眼你就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。從各個角度就會發(fā)現(xiàn)事情的不同。這次實驗我知道了第三只眼分別是味覺，嗅覺，聽覺和視覺。

張明博

寫游戲有關的作文600字(通用7篇)

作為學生的我們，經(jīng)常需要接觸作文，通過寫作文可以更好讓我們感受和感悟生活，好文章都是改正的。寫完作文后，要經(jīng)過多次修改才能更加完善。那么你知道一篇優(yōu)秀的作文應該怎么寫嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了寫游戲有關的作文600字(通用7篇)，不妨參考一下。希望你喜歡！

寫游戲有關的作文(篇1)

體育課自由流動時，我和張文杰、顧鴻程等同學一起玩“真假西瓜”的游戲，它讓我感到前所未樂趣。

游戲的規(guī)則是：抽簽選出“收西瓜人”，其余人“西瓜”?！笆瘴鞴先恕眮碜ァ拔鞴稀保拔鞴稀弊咄稛o路時可以大叫“西瓜”；“收西瓜人”問：“西瓜是真的假的？”“西瓜”答是真的，便要站在原地不動，等小伙伴拍他一下動；說是假的，便可以立刻逃跑。，誰被抓誰就“收西瓜人”。

抽簽，顧鴻程成了“收西瓜人”，小伙伴們一哄而披發(fā)，歡叫著四下逃竄。而我耍了小智慧，靜靜地跑到休息處休息，沒顧鴻程在無意中了我，他“以其人還治其人之身”，像貓靜靜地，捉住了我，讓我成了著名中外的“收西瓜人”?？晌掖竽孓D(zhuǎn)，反身迅速撲了上去，捉住他，顧鴻程“下馬威”，他又成了“收西瓜人”！

顧鴻程掙脫“收西瓜人”的雅號，采用了盯人戰(zhàn)術，他死死地盯住了張文杰，使得張文杰在無奈之下大喊“西瓜”，成“戰(zhàn)利品”?！拔鞴洗鬆I救”開始了，在顧鴻程附近蹦蹦跳跳，想疑惑他，卻沒顧鴻程老巨猾，涓滴不受。，陳謙想出了妙計，他上前一邊摟住了張文杰，一邊喜笑顏開地說“抱抱！”在玩過家家，可這卻是“聲東擊西”之計，在顧鴻程涓滴察覺之下，張文杰拔腿逃離了危險。

風水輪流轉(zhuǎn)，一不，成了真西瓜，被定在了那里。張文杰組織了大營救。張文杰說：“繆旭帆，我從一數(shù)到五，五的我就拍你一下，你要跑，好嗎？”他邊說邊給我使眼色，我心領神會，大聲說“好的！”顧鴻程也了防范，可當張文杰數(shù)到三的拍了我一下，我跑得遠遠的，顧鴻程無奈地對他大笑。

叮鈴鈴下課了，游戲結束了，但它令我回味無限。

寫游戲有關的作文(篇2)

撕名牌大戰(zhàn)大家一定很熟悉吧，那就是浙江衛(wèi)視的《奔跑吧兄弟！》這節(jié)目，一上就火爆了，幾乎成為了家喻戶曉的電視節(jié)目。

那么，是什么讓它那么受歡迎呢？答案有的是因為好玩，有的是感動，有的說含有深刻的道理，我同意第三者，這里面的內(nèi)容除了感人，好玩，嘉賓們雖然得了獎，但并不占為己有，而是分享，這就是深刻的道理。

多看電視，也有助于我們的生活，讓我們多看一些有意義的電視把！這也能得到知識！

昨天做完作業(yè)后還早我便騎著自行車去兜風。路過南湖公園，我無意間看見幾個大哥哥在那里玩彈珠游戲。我的心里也有點兒癢癢。我掏了掏口袋，咦？竟然有2個大頭。那些大哥哥走后，我停下了車子，走向了游戲機。我拿出一塊硬幣，塞入了硬幣口?！岸‘敗宦暋庇?個彈珠出來了。我拿起一個放入了入口。然后一拉，“嗙——”沒中！再來！又沒中！~只剩下最后一個彈珠了！怎么辦？

好吧，賭一把吧！竟然又沒中！唉。我騎著自行車失落的回家了。

游戲就是騙人的，根本不是真的。所以，我們不應該上當??！

大家好，我是一個穿越火線的高手，穿越火線是一個訓練反應能力的和射擊能力的游戲，它也叫cf。我每到假期都會練習穿越火線，穿越火線里有團隊模式，挑戰(zhàn)模式，生化模式，救世主模式，終結者模式……其中，我最喜歡終結者模式。游戲開始會有22秒的防守時間，之后會隨機選出一只生化幽靈變成終結者。在終結者模式，還有幸存者可以變成幽靈獵手，4-8人是一個幸存者，8-14人是兩個幸存者，16人是三個幸存者。

我喜歡穿越火線這個游戲。

寫游戲有關的作文(篇3)

今天下起了雨，天氣真冷?。∥覀儾坏貌淮粼跓岷鹾醯奈葑永?。我覺得很無聊，于是在媽媽的提意下，我們?nèi)彝嫫饋怼安伦钟螒颉薄?/p>

我和媽媽商定了一下，決定媽媽寫字，我來比劃，讓爸爸來猜。媽媽在一張紙上寫下了一些字，然后猜字游戲開始了。首先，媽媽先讓我看了一個詞語“蜜蜂”，我想了想，然后張開雙臂，做了一個飛舞的動作，嘴里還發(fā)出“嗡嗡”的聲音。

爸爸一下子就猜出來是“蜜蜂”。接下來，我又選了一個詞語“饅頭”，我說兩個字，白白的，今天晚上在奶奶家才吃過，爸爸說：“豆腐”，我搖搖頭，說是圓圓的，爸爸想了想說：“饅頭”，嗯，真棒。接下來，我們決定出一個難點的，“大象”，我握住雙手，甩動雙臂慢騰騰地往前走，誰知爸爸猜是“狐貍”，太搞笑了，爸爸怎么能把“大象”猜成“狐貍”呢？我和媽媽笑得前俯后仰的，“錯了，老爸，再想想”，于是，我看見桌上的奶鍋，立碼有了主意，把雙臂伸向奶鍋，然后又朝向空中呼的吐了一下，爸爸竟然猜成“金絲猴”，唉！老爸可真笨啊！看來我和爸爸之間太缺乏默契了，以后要多多磨合磨合。

猜字游戲可真好玩呀！我們一家玩得熱火朝天的，小朋友們，你們也玩玩吧！其樂無窮。

寫游戲有關的作文(篇4)

第三節(jié)課,楊老師帶我們到操場的水泥地上滾鐵環(huán)。一開始，我滾的亂七八糟，然后，我知到了滾好鐵環(huán)的竅門，最后，我終于滾好了鐵環(huán)，我真高興!我在滾鐵環(huán)的時候，聽見了:“絲絲絲”的聲音，那是什么聲音呢?原來是鐵鉤和鐵環(huán)摩擦的聲音呀，除此之外，還有“丁丁丁”`“踏踏踏”的聲音呢!“丁丁丁”是鐵環(huán)滾動的聲音“踏踏踏”是我的腳步聲。我滾著鐵環(huán)朝前跑，小草向我微笑，大樹向我點頭，我心里美滋滋的。

滾鐵環(huán)真有趣!我好想滾一次鐵環(huán)......

我和姐姐都喜歡看電視節(jié)目－－撕名牌，一直想模仿節(jié)目里的名星玩一回撕名牌。所以我和姐姐一直纏著爸爸給我們買名牌，終于爸爸答應了，在網(wǎng)上給我們買了。

今天我和姐姐一直都在焦急等待爸爸下班，因為我們買的名牌到貨了，就等爸爸回來帶給我們。終于聽到爸爸的敲門聲音，我和姐姐敢緊跑過去開門，只見爸爸手上拿著兩個包裹，我急不可耐地一把搶了過來，迅速打開，拿出里面的名牌，寫上自己的名字和其它一些名詞，就和姐姐玩了起來，讓我失望的是，這個名牌好象和電視里的不一樣，需要用雙面膠才能貼在衣服上，使用幾次后就開始變得不粘了，雖然不是太好，但我還是和姐姐玩的不亦樂乎，畢竟我們能象名星一樣玩一回名牌了！

下次一定要讓爸爸給我們買更好的名牌，我就能寫出更好的日記給大家看了！

寫游戲有關的作文(篇5)

今天，我們在孫老師的帶領下，玩了“傳話”這個游戲。

在做游戲之前，孫老師給我們講了：“小小的游戲有大大的道理，所以我們要當真地玩游戲?！贝蠹叶夹顒荽l(fā)，迫不及待地等著游戲開始。

游戲開始了，孫老師把每組的排頭叫了出去，給他們講了一句話。再看同學們，每個人都捋臂將拳，伎癢。

我們組開始就落了下風，第二個同學就問了半天，看著別的組，哎，他們都傳到了第三個，第四個同學了，我的心都提到了嗓子眼兒了。

合法我一籌莫展的時，別的組忽然慢了下來，這恰是我反超的好機會，我長工的呼出了一口吻。終于傳到我了，我既開心，又緊張，我聽清晰了那句話并迅速地傳給了下個人。這時，我的心像一只小兔子一樣跳的飛快：我要是傳錯了，怎么辦？

游戲結束了，孫老師讓每排的最后一個人說出他聽到的那句話，每說一句在大家都哈哈大笑。最后，孫老師宣布了謎底，竟然沒有一個傳對的。

玩過游戲后，我懂了不要等閑相信別人說的話，別人說的話只信三分，要自己思索，不要輕信謠言，要學會辨別真假。這真是小小的游戲，有大大的道理呀！

我非常喜歡這個游戲，你們喜歡這個游戲嗎？

寫游戲有關的作文(篇6)

不要過來??！快走開！教室里傳來了陣陣尖叫聲，這里發(fā)生了什么事？原來我們在課堂中玩打氣球的游戲呢。

一開始，大家聽說能玩游戲，都興奮不已，可當老師宣布了游戲規(guī)則：氣球在誰身邊爆炸，誰就要受到懲罰。同學們都目瞪口呆，開始有一些緊張了。

游戲開始了，只見老師左手拿著打氣簡，右手捏著氣球，開始拼命地打氣。氣球開始慢慢變大，顏色也越來越淡，我心里像是有只小兔子一樣砰砰亂跳。我開始暗自祈禱，千萬別在我這里爆炸，但臉上卻裝作毫不在意的樣子。老師慢慢地來到了我這里，臉上露出了一絲得意的笑容。而同學們有的把帽子緊緊地戴在頭上，蒙著耳朵，緊緊閉著眼睛;有的貼著墻，恨不得能變成隱身人，讓老師看不見她;還有的縮成一團，趴在桌子上，動也不敢動，生怕氣球在自己身邊爆炸。

同學們嚇得前仰后合，左躲右閃，我也不再淡定，蒙著眼睛躲在了桌下。當我正好奇氣球有多大了，一睜眼，砰-氣球炸了！我頓時大腦一片空白，緊張的心情使我忍不住大叫了一聲。其他同學見氣球已經(jīng)爆炸，都松了一口氣，暗自慶幸氣球沒有在自己身邊爆炸，而我垂頭喪氣走上了講臺，等著接受懲罰

后來我們又進行了一輪游戲，游戲規(guī)則是氣球在誰身邊爆炸，就會有獎勵，這下同學們可像變了個人一樣，膽子大的同學甚至還想用筆把氣球扎破呢，在歡聲笑語中，我們結束了這節(jié)有趣的活動課。

這個游戲讓我知道了，其實氣球爆炸并不可怕，我們要克服恐懼，學會淡定，坦然面對。

寫游戲有關的作文(篇7)

今天是周末，父母和我約好了去公園玩，可外面忽然暴風大作暴雨傾盆我的心愿泡湯了坐在房間里我無聊的擺弄著玩具，忽然我靈機一動，對他們說：“我們玩成語接龍吧。假如誰答不出來，就要在臉上貼紙條哦?！卑职謰寢尞惪谕暤卣f“OK”。

游戲開始了，我說：“五光十色”爸爸馬上說：“色彩繽紛”媽媽想了半天，著急地說：“可不可以用同字音？”我和爸爸看見媽媽著急了，連忙說：“不行！”媽媽只好貼了一條。

媽媽說：“草木驚心”我立即說：“鳥語花香”爸爸不會說了急得臉都紅了。我靜靜地對爸爸說：“香飄萬里！”爸爸正預備說。媽媽立刻反對：“不可以串通”假如告訴了，你也要貼條?！蔽抑坏霉怨再N了一張。爸爸媽媽興奮地鼓起了掌。

輪到爸爸了。我和媽媽一定要打敗他。爸爸說：“見義勇為”媽媽說：“為人師表”我馬上說“表里如一”爸爸說“一鳴驚人‘這下媽媽又不會了，無奈的又貼上了紙條，我和爸爸看著滿臉紙條的媽媽笑得直不起腰來，羞得媽媽一個勁地說”不玩了不玩了”。

雨還在嘩嘩的下著外面天色很涼?？墒俏覀兗依飬s暖和如春，處處布滿了歡樂的笑聲。

游戲人生作文推薦五篇

經(jīng)過仔細搜集資料，本文為您整理了“游戲人生作文”。作文對于培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神起著重要作用，每位學生都應該認真對待。通過寫作，我們能夠更加敏銳地洞察事物背后的邏輯關系。作文考查的是我們的綜合文學素養(yǎng)和文字表達能力，對于那些苦惱于如何寫作文的人來說，或許我們可以給予一些幫助。

游戲人生作文 篇1

游戲，在生活中無處不在。

游戲——幼稚

為了不影響我的學習時間，爸爸特意把淘氣的表弟安排到廳里玩。聽錄音，學英語單詞時，總覺得很不安靜?！爸ā尽币魂囮嚐o聊而心煩的聲音，在我耳邊徘徊，似乎霸占了我的讀書聲。心想：又是表弟在玩游戲了，那幼稚的游戲，何時才能停止啊??！唉……他總做出些幼稚的事。

游戲——天真

聽過那一陣陣“轟炸”般的聲音，不由自主得出去說一說他。剛走出門，似乎覺得自己像個霸主一樣，多管閑事，像強盜般奪去別人的時間，心中不禁留下一絲絲慚愧。在門外的我，看著那既淘氣又可愛的表弟，想到了我以前那些“瘋狂的小故事”，不禁傻傻一笑，心中又多了一絲天真。

游戲——回憶

之后我并沒有去管那“瘋狂的事”，只是默默忍耐著他的淘氣，時而腦海中浮現(xiàn)那一段段令人陶醉的“小片段”，不由自主地靜坐在“影院”的座位上，看著那一段又一段溫馨的時光……

游戲——啟示

到了初中，我也偶爾“天真”一下，不時約同學出去打打球，散散心。習慣了，我才覺悟到，游戲是人生的一個路口，是一處天真的來源。游戲，既有快樂，又有傷感；既能放松，又能找回天真那位“朋友”。

人生，就如一杯咖啡，苦了，就放些“糖”，增添一絲絲“甜”味。

游戲人生作文 篇2

很多年前在一個小山村里出生了一個可愛的小娃娃，他生的可愛，給這個小山村帶來了生機，同時也給他的家庭帶來了歡樂！

隨著時光的流逝這個小娃娃慢慢的成長，在家人以及村里人看來他就是上天賜給整個村子的活寶。所以家人給他取名寶兒，希望他真的能夠成為寶！雖然寶兒的家境不是很好，但他有疼他愛他的父母，所以他的童年過的很幸福！

轉(zhuǎn)眼間寶兒到了該上小學的年紀，這時家人就開始為寶兒準備著上學了。當寶兒第一次走進校門的時候，他興奮的就要跳起來，心里別提有多高興了！

自從上小學以來寶兒的學習就很好，因為他很享受那種學習的氛圍。致使父母就更加的喜愛他，同時他也聽到許多的贊許以及肯定！

后來寶兒以優(yōu)異的成績考進了重點中學，并且進了重點班級。這時家人對他的期望更高了，希望他將來能上重點高中甚至考重點大學，但誰也沒有想到就是這個聽話的寶兒，后來卻變的一塌糊涂！

那是發(fā)生在寶兒初二那年，當時寶兒的學習成績一直是班里名列前茅的，所以也不乏有許多的追求者，對此寶兒都不以為然。直到她的出現(xiàn)卻改變了寶兒的一生！

在一個大雪紛飛的早晨，寶兒還像往常一樣漫步在校園里，他喜歡這里、喜歡這種學校的氣息。就在這時一個陌生的聲音傳入他的耳朵里，他尋著聲音快步走到傳出聲音的地方。剛到那兒他就驚呆了，在冰冷的地面上有一個瘦弱的女孩兒躺在那兒，并且在痛苦的呻吟。寶兒沒想太多就將女孩兒送到了學校的衛(wèi)生室，在確定女孩兒沒什么大礙后，就悄然的離開了！

過了大概有一個星期吧，有一天他收到了一封信件，打開信件映入眼簾的就是"謝謝”二字。信后面的內(nèi)容大約就是女孩兒約他周末到花園，想當面感謝他！

周末在寶兒的期盼中到來，他如約來到學校的花園，稍微等了一會兒她就來了，在寶兒眼里她是那么的漂亮。那個女孩兒說自己叫吉祥，希望能夠跟寶兒成為好朋友，寶兒很高興的答應了！他們在花園里聊了很多。吉祥跟寶兒說自己很感謝寶兒對自己的幫助，還說自己是單親家庭，從小就沒有兄長的照顧，自從那次遇見寶兒就被他所感染，她希望得到寶兒的照顧。聽到這兒寶兒感覺心跳加速，臉紅的厲害，愣愣的站在那兒半天說不出一句話。后來寶兒也不知道自己跟吉祥都談了些什么，更忘記了自己是怎么回去的！從此以后他跟她的故事開始了！

他們每個星期都在一起，而且每次他們都很開心，寶兒喜歡看女孩兒笑，女孩兒喜歡依偎在寶兒的懷里。就這樣你儂我儂的度過了幾個月！在這幾個月里寶兒的學習成績一路下滑，有些時候他都厭倦了課堂滿腦子都是吉祥。每次回家寶兒的父母都會問寶兒最近的情況，寶兒也總是了了的說幾句就出去了。寶兒為了讓吉祥更加的開心、快樂，他每次回家都會向父母多要生活費，理由就是自己學習緊張需要營養(yǎng)，每次父母都會給他！以前那個聽話、懂事、上進的`好寶兒不見了，換來的是一個虛偽、滿口謊言的壞小孩！

從初二一直到畢業(yè)他跟她一直在一起，而且他們的關系非常的好。寶兒的學習成績已經(jīng)到了低谷，可想而知后來的寶兒是什么結果。后來他們初中畢業(yè)了，女孩兒考上了重點高中，而寶兒卻只能上普通高中。從此畢業(yè)后女孩再也沒有了音訊，就像是人間蒸發(fā)了！

游戲人生作文 篇3

我們經(jīng)常玩一些格斗游戲，在一次次的升級中，你是否心情很激蕩呢？但也有時候會一下子退回原點，你是否飽嘗了失落和傷感呢？今天，我們李老師帶我們玩了一個類似的游戲，叫蛋鳥人神。

老師說，每個人最初都是蛋，用石頭剪子布的方法去升級。從蛋到鳥，從鳥到人，再由人到神。不過，神還得和神決斗，敗下的神再回到蛋。

比賽開始了。教室里一下子炸開了鍋。大家嘴里都振振有詞地說：石頭剪子布！我和同桌余奕翰眼睛死死地盯著對方，充滿了殺氣。石頭剪子布！我倆齊聲說道。他、他出的布！我贏了！我興奮地想，忍不住叫道：耶耶！并做了一個鳥的姿勢。而余奕翰呢，看到我激動的樣子，他哎呀！一聲慘叫，心情十分沮喪?？吹轿液竺娴拿芬餮┖皖佉押阋矝Q出了勝負：顏已恒升級，梅吟雪認命，便找到了新的目標。新的一場決斗開始了。石頭剪刀布！我和顏已恒異口同聲地喊道。唉，他居然技高我一籌，第一局就定了乾坤。望著眼前那兩只手，我不甘心地叫道：你贏了！顏已恒神氣地雙手合并，滿意地笑了一笑，做他的尊貴的人去了。而我卻仍只能張開雙臂翩翩起舞！再看看大家：有的已威武地舉起了右手，成為了至高無上的神；有的也高興地合起了雙手，四處尋找同級別的人來決斗；有的正揮動兩臂飛來飛去；還有的眉頭緊皺，雙手抱著在來回走動我如此輕而易舉地被顏已恒打敗了，非常不甘心，也四處找鳥決斗。經(jīng)過幾次征戰(zhàn)，我吸取了教訓，總結了經(jīng)驗，所以也很快舉起了右手，當上了神。好不容易當上了神，可我的心卻緊張起來：神還得和神決斗，要是輸了就得回到蛋！想到這，我的心不由得忐忑不安起來。第一個與我決斗的神還是顏已恒，我們倆再次決斗。站在了戰(zhàn)場上。天哪！我簡直不敢相信自己的眼睛，我又敗給了他！我不氣餒，奮起直追，終于在比賽的尾聲勉強當上了一個人。

通過這次游戲，我明白了一個大道理：這場游戲就像一個人生。也許，我們今后會經(jīng)歷許多坎坷，但一定不要氣餒，要走過去。在我們站到人生的高峰時，也一定不能驕傲，說不定就會一下子跌到人生的低谷，所以，人生不可能一帆風順，就像蛋鳥人神一樣，重要的是永不磨滅的恒心。

游戲人生作文 篇4

人生如歌，美麗甜蜜，悅耳動聽；人生如畫，絢麗多彩，美不勝收；人生如水，源遠流長，永不停息；人生如詩，意味深長，表達真摯。而我卻認為人生有如一場游戲，在我們一出生就已經(jīng)開始進行了，我們無法阻止它的開始，只有參與其中。

人生如游戲，數(shù)千年來，每個人都在為了生存而戰(zhàn)斗。于是有一部分人開始學習，開始奮斗，他們也許會遇到挫折，但他們不后悔，也不放棄，直至暮年，終于獲得了他們想要的東西。還有一部分人勾心斗角，處心積慮，面對阻擾也不反悔，到了花甲之年，大多也能達到自己的目的。人們一般會褒揚前者而斥責后者，我卻認為，人生本無對錯，就像游戲中，無論主任做了什么，都稱不上是好事或者壞事。我們通常所說的好與壞，無非是相對整個人類來說的：好事即是能促進人類發(fā)展的，壞事即是會制約人類發(fā)展的。

人生如游戲，就如斗地主一樣，三個人組成一個小小的圈子，在里面廝殺拼搏，偶爾的過客冷眼旁觀，沒有永遠的朋友，也沒有長久的敵人。這局你和他聯(lián)手對付我，下一句我和你聯(lián)手對付他。這場牌局，打出去的也許是你需要的，但已經(jīng)錯出了就不要后悔了，重要的是把握手中的牌局，淡定的等待一副好運的牌。牌局輸贏也許你無法掌控，但參與游戲的心情可以由你掌控。

人生如游戲，游戲總給我們帶來很多人生道理。就像俄羅斯方塊告訴我們：犯下的錯誤會累積，獲得成功會消失；植物大戰(zhàn)僵尸告訴我們：必須調(diào)整狀態(tài)，方能應付不同的挑戰(zhàn)；憤怒的小鳥告訴我們：有時沉下身心，是為了飛得更高；跑跑卡丁車告訴我們：永遠別覺得時間還多，可以浪費；水果忍者告訴我們：水果與炸彈同在，相遇與挑戰(zhàn)并存！

人生如游戲，每場游戲都有規(guī)則的，誰如果無視規(guī)則就注定要被裁判紅牌罰下場。這場游戲，對手，最后總會勇者相逢。但我們不要依賴自己的優(yōu)勢，要學會利用自己的優(yōu)勢，甭懂得游戲的規(guī)則，人生就將所向披靡，這就是所謂人生的游戲的道理和精髓。

人生如游戲，唯一的不同就是，游戲中，你只要付出足夠的時間和嘗試，總能闖關，甚至于犯錯死亡之后依然重生，而現(xiàn)實的人生，我們只能活一次，無法重來，因此好好修煉我們自己的人生吧!因為這不只是一場游戲。

游戲人生作文 篇5

前段時間，在幫忙干活之余都是在游戲中度過，現(xiàn)在回想起來，寒假就那樣過去了，而我卻只是在洗菜的時間和走路的時間里聽完了中文版的《追風箏的人》，除此以外我沒有再看其他的書，而且是一拿起書就煩躁著又打開電腦或者拿起手機玩游戲去了。

雖然我玩的游戲可以說是弱爆了，但我還是沉迷其中了。在游戲中的時間的確過去得很快，一低頭時還是九點，一抬頭以后確實十一點了。以前看新聞看到有青少年玩了一夜游戲之后暴死覺得有些搞笑，怎么會沉迷其中那么久呢？待我嘗試了，我也就深刻體會到，肚子餓了還是想再玩一盤，尿急了也還是憋著。就連剛玩完游戲接著做其他事情我也還是在想著那些游戲，即使是閉上眼睛睡覺也會浮現(xiàn)游戲中的畫面，甚至看著《盜夢空間》或是《權利的游戲》那么激動人心的電影電視劇的時候我也會走神去回想一下游戲的屏幕。

所以，以前我以為我無法坐定超過一個小時而特別害怕考試要坐著那么久，在這個寒假的游戲中我卻發(fā)現(xiàn)我可以坐穩(wěn)許久同時大腦沒有天馬行空了。我就想，為什么我對待學習看書不能像對待玩游戲那樣入迷呢？我想我該嘗試一下按住自己坐下了看好幾個小時的課本資料以及雷打不動做題，這樣就可以培養(yǎng)一下熱情與沉迷了吧，我想應該可以的，我該試一下，這樣寒假的游戲人生也就是有所收獲的。

游戲，玩多了是會荒廢人生的。適度卻是有收獲以及許多意料不到的驚喜，例如我就發(fā)現(xiàn)自己可以坐下來不走神地去做一件事，這是我得到的收益。