蚯蚓的日記

蚯蚓的日記四篇。

每個人的能力不一樣，寫出的作文也會不一樣。寫作文是我們思想的表達(dá)，情感的抒發(fā)。欣賞好的文章是欣賞一種美，要怎樣達(dá)到好作文的標(biāo)準(zhǔn)？下面，我們?yōu)槟阃扑]了蚯蚓的日記四篇，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

蚯蚓的日記 篇1

小朋友，你認(rèn)識蚯蚓嗎？你看過蚯蚓寫的日記嗎？也許你會感到很驚訝——蚯蚓也會寫日記？是的，蚯蚓不僅會寫日記，而且他寫的日記非常有趣 ，看過《蚯蚓的日記》這本書你就知道了。

會寫日記的小蚯蚓是個淘氣可愛的男孩。他會因為忘記帶午餐而吃掉自己的作業(yè)本，也會因為嘲笑愛照鏡子的姐姐“臉和屁股長得一樣”而被媽媽批評。有時候，他也會搞惡作劇，比如他會突然出現(xiàn)在正在做游戲的小女孩面前，故意扭來扭去嚇唬她們，看著那些膽小的女孩子們連彈珠都顧上拿，嚇得四散奔逃的樣子，調(diào)皮的他會得意地咧嘴大笑。

如果你認(rèn)為這只是一條惡作劇的蚯蚓，那你就大錯特錯了。他還非常友好、 非常有愛心。他會熱心地教好朋友蜘蛛學(xué)***；大清早，他會向路邊遇到的搬運食物的六百只螞蟻說“早安”，哪怕是說上一整天；他還會把美勞課上做的空心面項鏈帶回家，作為美味的晚餐和家人一起分享。

你知道嗎，他還是一條有遠(yuǎn)大志向的蚯蚓。長大后他想當(dāng)一名秘密情報員，盡管這非常危險，可是他愿意挺身而出。

孩子們，你們也喜歡這個可愛的小蚯蚓嗎？是否也想和他交朋友呢？

如果你在雨后的早晨出去散步時看到路邊有蚯蚓，你必須把他送回草地上。也許這就是能寫日記的蚯蚓！

蚯蚓的日記 篇2

《蚯蚓的日記》是一條聰明可愛的蚯蚓寫的自己學(xué)習(xí)生活的事，非常有趣。

比如，它教蜘蛛鉆地，結(jié)果蜘蛛的腳扭傷了。蜘蛛教它倒立，結(jié)果它怎么也沒辦法倒立，因為它是軟的。蜘蛛說有腳特別酷，它就講笑話，把蜘蛛笑得從樹上掉一來。它說：有腳又有什么用呢。它要做一個有禮貌的蚯蚓，于是它對著一個有600只螞蟻的隊伍不停地說“早安，你好，早安，你好……”說了一整天。唉，太好笑了。

小蚯蚓有煩惱的事，也有高興的事。它雖然小，但它也是地球的一員。它說它不停地翻地就是在幫助地球呼吸。

看著這本薄薄的書，我一直在笑。當(dāng)我合上書時，我又笑了。因為封底還有一篇日記：6月5日，我有一種被偷看的感覺……

蚯蚓的日記 篇3

每個人都有值得學(xué)習(xí)的地方 ——《蚯蚓的日記》讀后感

最近我看了一本超有趣的書，書名叫《蚯蚓的日記》。這是蚯蚓寫的一本日記，他把每天發(fā)生在他身邊的有趣的事情都記錄了下來。

其中有兩件事情特別有趣，第一件是蚯蚓和他的好朋友——蜘蛛的故事。

有一天，蚯蚓努力地教蜘蛛鉆地，但是不管蜘蛛怎么努力，它的腳總是卡在土里，還吃了好多土，弄得灰頭土臉的，仍然不會鉆地。蚯蚓也急得滿頭大汗，可什么用都沒有。最后，蚯蚓只能放棄。第二天，蜘蛛教蚯蚓倒立走路，但是蚯蚓沒有腳，根本沒辦法倒立走路，蜘蛛只好用蛛絲纏住蚯蚓，把它倒掛在樹上，幫它倒立。終于能倒立了，蚯蚓開心極了！所以，尺有所短，寸有所長，我們?nèi)艘彩且粯?，要清楚地知道自己的?yōu)缺點，在自己擅長的領(lǐng)域辛勤耕耘，才會有所收獲，如果努力錯了方向，那就是緣木求魚，白白浪費了時間和精力。當(dāng)然，蚯蚓和蜘蛛的友誼也令人感動，他們毫不保留地將知識傳授給對方，互相幫助的精神難能可貴。

第二件是這本書里最搞笑的事情。

有一天中午，蚯蚓去學(xué)校的時候，忘記帶午餐，可是肚子實在太餓了，只好把老師布置的家庭作業(yè)給吃了。結(jié)果老師罰蚯蚓抄寫，然后蚯蚓又把抄寫完成的作業(yè)給吃了?？吹竭@里，我哈哈大笑了。如果我是蚯蚓，我才不會把作業(yè)本吃掉，我會打電話給爸爸媽媽，叫他們幫忙把飯送過來。因為把作業(yè)吃掉的話，沒有本子就沒辦法寫作業(yè)了，就不能把學(xué)到的知識記在腦子里，這是不對的。

雖然蚯蚓身上發(fā)生了許多搞笑的事情，可是它也有我值得學(xué)習(xí)的地方，比如他每天都寫日記，這能讓我們記住每天發(fā)生過的有趣的事情，記住學(xué)到的知識。我也有一個漂亮的日記本，記錄著我的喜怒哀樂和許多小秘密；比如它會幫助朋友，也會得到朋友的幫助，這是一件非常愉快的事情！所以，每個人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方！

蚯蚓的日記 篇4

活動目標(biāo)：

1能通過觀察、猜測和討論來閱讀圖畫書，大膽地表達(dá)對圖畫的理解。

2從閱讀圖畫書中了解日記的基本形式。

活動準(zhǔn)備：

繪本一本，實物投影儀

活動過程：

一、引起興趣

以**方式導(dǎo)入

老師：今天，老師邀請了一位客人。讓我們看看是誰？蚯蚓有很多小秘密，誰來談?wù)勻球镜男∶孛苣兀?/p>

老師：看，老師帶來了一本關(guān)于蚯蚓的書，里面也有很多蚯蚓的秘密。讓我們一起看看這本書的名字吧？這幾個字你們認(rèn)識嗎？

聊聊什么是日記

師：你知道什么是日記？

師：那日記到底是什么樣的呢？我們一起打開封面往下看。

2、 教師和孩子一起閱讀日記（了解日記的基本形式）

1）引導(dǎo)幼兒閱讀第一篇日記

老師：這是蚯蚓的第一本日記。蚯蚓在日記里寫了什么？（重點引導(dǎo)觀察**，了解蜘蛛和蚯蚓在做什么？

蚯蚓教蜘蛛如何鉆孔。蜘蛛成功了嗎？問號表示什么？你是怎么看出來的？

)老師：蚯蚓什么時候?qū)懙牡谝黄沼?？你能看出來嗎?/p>

（小結(jié)：原來這些數(shù)字都是日期，告訴我們?nèi)沼浭鞘裁磿r候?qū)懙?。?/p>

用第一人稱總結(jié)第一篇日記。

2）引導(dǎo)幼兒閱讀第二篇日記

老師：蚯蚓在第二本日記里記錄了什么？能看的懂嗎？

（他們在干什么？你從**看出來的？這一天是誰教誰學(xué)本領(lǐng)？

蚯蚓學(xué)會倒立了嗎？想一想，蚯蚓為什么沒有成功？)（了解蚯蚓沒有腳，不能吸附在樹枝上；不同的動物各自的本領(lǐng)是不一樣的。

）引導(dǎo)幼兒觀察日期的變化。

老師：看第二本日記。日記里的日期有什么變化？

師生共同小結(jié)第二篇日記內(nèi)容。

小結(jié)：蚯蚓在第

一、第二日記里記了和好朋友蜘蛛互相學(xué)本領(lǐng)的事情，它覺得是一件非常有意義的事情，所以把它記在了日記里。

蚯蚓還會在下面的日記中記錄什么？讓我們看看下一本蚯蚓日記。

3） 重點引導(dǎo)孩子從人物的表達(dá)和動作來解讀第三本日記

提問：小朋友們突然看見蚯蚓時是怎么樣的？你從**看出來的？（學(xué)學(xué)害怕的樣子）

蚯蚓看見他們害怕的樣子它覺得怎么樣？看見蚯蚓用得著害怕嗎？

小結(jié)：是的，蚯蚓想：我這么小，他們那么大，他們害怕我。蚯蚓在日記里記錄了這件有趣的事，真是有趣。

4） 引導(dǎo)孩子觀察第四本日記內(nèi)容：重點引導(dǎo)孩子注意**的細(xì)節(jié)

蚯蚓怎么了？他在想什么？

小結(jié)日記內(nèi)容

5）觀察第五篇日記

蜘蛛怎么了？從**看出來的？（豐富“動線”、“聲線”，表示運動軌跡的線，表示聲音振動的線。）蜘蛛怎么會從樹上掉下來的？

讓孩子們模仿蜘蛛從樹上掉下來的動作。

小結(jié)日記內(nèi)容

小結(jié)：蚯蚓認(rèn)為這真的很有趣，所以她把它寫在日記里。

重點引導(dǎo)孩子們觀察第七本日記：蚯蚓跳舞的不同姿勢

師：它們是怎么跳舞的？我們也學(xué)學(xué)它吧?。?***，幼兒蚯蚓跳舞）

跳舞的感覺怎么樣？

是的，蚯蚓認(rèn)為跳舞真的事一件快樂的事，所以他也把它記在日記里。

3、 整理經(jīng)驗（把日記的簡單含義放在一起）

老師：看了蚯蚓日記，你知道現(xiàn)在是什么日記嗎？日記記些什么？

小結(jié)：每篇日記都有日期，日記是用文字或者圖畫的方法記錄自己生活中發(fā)生的很特別的事情，可以是快樂的事情，也可以是煩惱的事情，都可以記在日記里。

四、延伸活動

（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看《蚯蚓的日記》的興趣

老師：今天我們只看了幾本。還有很多。如果你有興趣的話，下課后讓我們看看其他日記吧！

2011年3月17日

蚯蚓的日記 篇5

作者：張利利馬曉紅

**：《家教世界·現(xiàn)代幼教》2018年第10期

設(shè)計意圖：

我們班的孩子們很喜歡看繪本，繪本中除了語言教育的內(nèi)容，也蘊含著豐富的社會教育資源，于是我嘗試?yán)美L本來進行相應(yīng)的社會教育。中班幼兒自我意識增強，表達(dá)的意愿越來越強烈，但他們的表達(dá)往往只局限于他們看到的情況，在他們和朋友相處時，總因為一些小問題就發(fā)生矛盾，只看到不好的地方，發(fā)現(xiàn)不了他人的優(yōu)點與長處。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：幼兒在與**和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也提出一些教育建議：

引導(dǎo)孩子學(xué)會以平等、接受和尊重的態(tài)度對待差異，比如理解每個人都有自己的興趣、愛好和長處，可以相互學(xué)習(xí)。

為了讓孩子們更好地學(xué)會觀察到他人的優(yōu)點與長處，于是我利用這本孩子們都很喜歡的繪本開展這次社會活動，在自由表達(dá)的環(huán)境中，讓孩子們通過觀察蚯蚓與蜘蛛這對好朋友身上的優(yōu)點與長處，進而延伸到自己和好朋友身上的優(yōu)點與長處，從而更好地看待自己、對待他人，能用平等、尊重的態(tài)度對待與自己不同的朋友，并愿意相互學(xué)習(xí)。

（評析：本次活動參考《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，利用繪本，嘗試在閱讀中進行社會教育，努力挖掘繪本中蘊含的社會教育內(nèi)容，將繪本和幼兒生活以及社會性發(fā)展結(jié)合起來，實現(xiàn)了繪本與社會教育的整合，是一次可貴的探索。）

活動目標(biāo)：

1仔細(xì)閱讀圖畫書，猜測、理解和表達(dá)蚯蚓教蜘蛛鉆隧道的內(nèi)容。

2要知道你和別人都有自己的優(yōu)點，應(yīng)該互相尊重。

三。能夠觀察到朋友的優(yōu)點，愿意向他人學(xué)習(xí)，感受到相互學(xué)習(xí)的樂趣。

（分析：活動目標(biāo)全面具體。語言領(lǐng)域的一個目標(biāo)和社會領(lǐng)域的兩個目標(biāo)體現(xiàn)了綜合教育的理念。）

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蚯蚓觀察日記十四篇

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蚯蚓觀察日記(篇1)

天哪，老師怎么給我們帶來了蚯蚓?頓時，大家尖叫起來，教室里熱鬧非凡。

今天語文課上，老師給我們四人小組發(fā)了一條蚯蚓，讓我們仔細(xì)觀察。瞧，蚯蚓的身體細(xì)細(xì)長長的，像一條繩子。它們穿著一件棕紅色的長袍，兩頭尖尖的。你們知道哪邊是頭，哪邊是尾嗎?告訴你，蚯蚓身上有一段顏色稍淺的環(huán)帶，離環(huán)帶近一些的就是頭。它在紙杯里一伸一縮的蠕動著，像是在跳舞呢!

我輕輕將它提起，放在手心里，它拼命地扭動著。突然，我發(fā)現(xiàn)手上有一些黃黃黏黏的東西，我以為是蚯蚓在我手上撒了泡尿。但老師說，這是它分泌的一種黏液。

聽說蚯蚓有再生的能力，把它切成兩半，也不會死。

老師說：我們也來做做這個試驗。頓時，我們尖叫起來，教室里像炸開了鍋。蚯蚓也是一條生命啊，如果試驗失敗了，那我不就成劊子手了嗎?但這個試驗又不得不做。于是我拿起尺子一剁，蚯蚓就變成了兩段，鮮血直流。但它沒死，還不停地扭動。老師說，幾天之后，它們各自都會長成一條完整的蚯蚓。

老師叫我把蚯蚓放到樓下的花壇里。小蚯蚓，你們快點重生吧， 過幾天我再來找你。

蚯蚓觀察日記(篇2)

今天我觀察了蚯蚓，它的身體非常特殊。

蚯蚓的“脖子”上有一條“金子”做的項圈，項圈緊緊套在脖子上，就像長在一起。真的很羨慕，我也想有一條。

蚯蚓的皮膚大多是粉紅色的，一小部分是黑色的，還黑褐色。粉紅色的皮膚非常薄，甚至能看見皮膚里面淺藍(lán)色的血管。皮膚上有許多很粘的液體，估計是保護皮膚不會在土里被擦破的吧。

蚯蚓的外形委特別。說到特別就不得不說它的頭和屁股了，它的頭和屁股一模一樣，因為它的頭上沒有眼睛、鼻子、嘴巴，而且頭和屁股都是尖尖的。所以只有靠脖子上的項圈來分辨哪里是頭哪里是屁股了。

看了一會兒，我有了一個問題：蚯蚓沒有腳，怎么爬行呢？我去書上找，原來蚯蚓是靠肌肉收縮來爬行的。

我以前從書上還看到蚯蚓有再生能力，把蚯蚓分成兩段，它就能長成兩條蚯蚓。

蚯蚓觀察日記(篇3)

10月3日禮拜六晴

今天下戰(zhàn)書，我吵著要去釣魚，好不收留易把爺爺給拖了出來。他說：“釣魚，沒有魚餌怎么行哪？”半路上，爺爺去買了一包蚯蚓。“什么？蚯蚓還能做魚餌？”我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚的地

方，爺爺純熟地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細(xì)觀察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個不大顯著的，顏色較深的環(huán)帶。它靠身體的收縮而向前移動著：頭先朝一個方向伸，身體后部一拱，再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多。

這次釣魚，我熟悉了蚯蚓，也對它產(chǎn)生了愛好——我把剩下的蚯蚓帶回了家。

10月4日日曜日晴

剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎么不見了？只剩下一堆土。我拿著小棍兒翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢。

這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長，小的只有4.5厘米長，只是比頭發(fā)絲兒輕微粗些。

一只蚯蚓被我挑在盤子里，聽說蚯蚓分成兩段不會死，我叫爸爸來嘗嘗。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個方向扯。過了一會兒，爸爸把小棍拿開，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上，后一段不停地扭著。爸爸說，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。

真希奇！蚯蚓被扯開了，怎么沒流血呀？

10月5日禮拜六晴

我查電腦去！蚯蚓的血是暗紅色的？昨天我并沒有看見暗紅的液體呀！真不明白！

家里養(yǎng)了一盆蘆薈，媽媽說：“蚯蚓能使土更有營養(yǎng)，把它放在蘆薈里吧！”“不行！蚯蚓可以肥田，

單放在花盆里，由于土太少，它會把植物的莖咬中斷！”“哦！”媽媽聽了，直夸我能干呢！

蚯蚓觀察日記(篇4)

嘿嘿，看到這個標(biāo)題問題，你們都會想到，粘粘是誰呢？原來它就是神秘來客——可愛白蝸牛！

粘粘有著兩對細(xì)細(xì)的觸角，一對長，一對短，像兩對天線。天線上那小小的黑顆粒，就是它的眼睛。那細(xì)得像針尖的嘴巴里，竟然有兩萬五仟六佰多顆牙齒！這么多牙齒在顯微鏡下才看到。粘粘的腹部是乳白色的，還帶來米黃。軟軟的腹部會排出像膠水一樣的粘液，用來保護自己不被小尖東西刺傷。它的殼是螺旋狀的，上面有好多不規(guī)則的花紋，像一座會移動的小房子。

我聽說蝸牛在睡覺時，只有把它放進比它高的水里，它才能醒來呢？于是，我預(yù)備用粘粘做試驗。

我找來一個大盆子，往里面裝滿水。然后，我費了比九牛二虎之力還大的力氣，把蝸牛從它的家撥出來。一切預(yù)備停當(dāng)。我把蝸牛輕輕地放進盆子里。粘粘一會兒游來游去，一會兒又拼命地伸出觸角。我想豈非蝸牛會游泳嗎？我半信半疑伸出抓粘粘，然后又摸了摸粘粘的身體。呀！怎么黏液沒了？我一驚，手一松，粘粘又掉進水里，我回過神來，就聞聲“撲通”一聲。我只好把粘粘抓上來，放進蝸牛家里。

過了一會兒，我又去抓粘粘。粘粘卻把觸角收起來，似乎在說：“別來了，我快要被整死了！”我只好走了。

原來，水可以把粘粘的黏液洗掉，使它搖罷不定，是可愛的粘粘使我明白了這個知識。

蚯蚓觀察日記(篇5)

今天，我回到鄉(xiāng)下奶奶家的時候，在地里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，感覺很有趣，就把它放在一個瓶子里帶回了家。

這條蚯蚓看起來大約有3~4個厘米長，2毫米粗的樣子，頭部呈深紫色，不過身體是紅色的，身上有密密的環(huán)狀紋路。

今天，我養(yǎng)的蚯蚓長成了大約5厘米長，粗4毫米左右的樣子，頭部從深紫色變成了灰褐色，身體從紅色變成了紫紅色，身上的紋路更加清晰深刻了，看上去像個紋身的大漢。

今天，我再一次觀察我的蚯蚓，它在我的精心照料下，已經(jīng)有了一根筷子那么粗了，也像筷子一樣長了，身體長成了深紫色，頭部變成了灰白色，環(huán)狀的紋路密密麻麻。

多么神奇的變化呀，大自然可真是有趣，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的變化，我愿意更加努力，探尋其中的秘密。

蚯蚓觀察日記(篇6)

觀察蚯蚓日記三則　

　10月3日星期六　晴　

今天下午，我吵著要去釣魚，好不容易把爺爺給拖了出來。他說：釣魚，沒有魚餌怎么行哪？半路上，爺爺去買了一包蚯蚓。什么？蚯蚓還能做魚餌？我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚的地方，爺爺熟練地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細(xì)觀察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個不大明顯的，顏色較深的環(huán)帶。它靠身體的收縮而向前移動著：頭先朝一個方向伸，身體后部一拱，　

再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多?！?/p>

這次釣魚，我認(rèn)識了蚯蚓，也對它產(chǎn)生了興趣我把剩下的蚯蚓帶回了家?！?/p>

　10月4日星期日晴　

剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎么不見了？只剩下一堆土。我拿著小棍兒　翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢?！?/p>

這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長，小的只有4.5厘米長，只是比頭發(fā)絲兒稍微粗些。　

一只蚯蚓被我挑在盤子里，聽說蚯蚓分成兩段不會死，我叫爸爸來試試。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個方向扯。過了一會兒，爸爸把小棍拿開，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上，后一段不停地扭著。爸爸說，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。　

真奇怪！蚯蚓被扯開了，怎么沒流血呀？　

10月5日星期六晴　

我查電腦去！蚯蚓的血是暗紅色的？昨天我并沒有看見暗紅的液體呀！真不明白！　

家里養(yǎng)了一盆蘆薈，媽媽說：蚯蚓能使土更有營養(yǎng)，把它放在蘆薈里吧！不行！蚯蚓可以肥田，　

單放在花盆里，因為土太少，它會把植物的莖咬斷！哦！媽媽聽了，直夸我能干呢！

蚯蚓觀察日記(篇7)

那么，你知道它們相同特點和不同特點嗎？

粘粘有著兩根“無線”，并且極奇敏感。只要一點點，風(fēng)吹草地，粘粘便像觸電一樣，飛快地收回“無線”。那一條縫，可是把食物吃進又咽下的“家伙”。而那軟綿綿、黏孚孚的東西，就讓粘粘行動。哎！那大殼是什么？原來，是粘粘的家呀！

11月日星期四

嘿嘿，看到這個題目，你們都會想到，粘粘是誰呢？原來它就是神秘來客——可愛白蝸牛！

粘粘有著兩對細(xì)細(xì)的觸角，一對長，一對短，像兩對天線。天線上那小小的黑顆粒，就是它的眼睛。那細(xì)得像針尖的嘴巴里，竟然有兩萬五仟六佰多顆牙齒！這么多牙齒在顯微鏡下才看到。粘粘的腹部是乳白色的，還帶來米黃。軟軟的腹部會排出像膠水一樣的粘液，用來保護自己不被小尖東西刺傷。它的殼是螺旋狀的.，上面有好多不規(guī)則的花紋，像一座會移動的小屋子。

我聽說蝸牛在睡覺時，只有把它放進比它高的水里，它才能醒來呢？于是，我準(zhǔn)備用粘粘做試驗。

我找來一個大盆子，往里面裝滿水。然后，我費了比九牛二虎之力還大的力氣，把蝸牛從它的家撥出來。一切準(zhǔn)備就緒。我把蝸牛輕輕地放進盆子里。粘粘一會兒游來游去，一會兒又拼命地伸出觸角。我想難道蝸牛會游泳嗎？我半信半疑伸出抓粘粘，然后又摸了摸粘粘的身體。呀！怎么黏液沒了？我一驚，手一松，粘粘又掉進水里，我回過神來，就聽見“撲通”一聲。我只好把粘粘抓上來，放進蝸牛家里。

過了一會兒，我又去抓粘粘。粘粘卻把觸角收起來，好像在說：“別來了，我快要被整死了！”我只好走了。

原來，水可以把粘粘的黏液洗掉，使它搖罷不定，是可愛的粘粘使我明白了這個知識。

蚯蚓觀察日記(篇8)

在一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的下午，我在我家花園里玩，突然，我看見一只蚯蚓從土里鉆了出來，我跑過去看蚯蚓，它東張張西望望，它好像看見了什么就爬過去了。

蚯蚓爬行的動力是什么呢？我回到家里拿了放大鏡，發(fā)現(xiàn)它身上有許多小點，我看見蚯蚓在動，這是為什么呢？我還看見一個厚厚的東西，還有一節(jié)一節(jié)的東西，我又拿了一塊光滑的玻璃片，把蚯蚓放在玻璃片上，它就不動了。我回家看了百科全書才知道那個小點就是剛毛，是蚯蚓爬行的動力，那個厚厚的東西是蚯蚓下蛋的地方，還知道了一節(jié)一節(jié)的東西是什么，你如果把它的第五節(jié)和第二十四節(jié)切了，蚯蚓就不會重生，如果把它其他地方切了，它就會重生，它爬的時候身體要伸縮，它是通過剛毛和地上的摩擦力來產(chǎn)生的動力使身體移動的。

我還知道了蚯蚓不能發(fā)出聲音。我繼續(xù)觀察蚯蚓活動，它一會兒朝前爬，一會兒朝后爬，我都分不清哪面是頭，哪面是尾。通過看書我還知道了蚯蚓是不分公母的。它喜歡晚上出來活動、覓食，喜歡陰暗潮濕的地方。

通過觀察蚯蚓，我學(xué)到了許多知識。

蚯蚓觀察日記(篇9)

今天上午，為了完成科學(xué)老師布置的任務(wù)――觀察蚯蚓。

我發(fā)現(xiàn)有一條紅紅的蚯蚓在翻開的土里爬來爬去，于是我趕緊把蚯蚓拿了起來，可是蚯蚓在我手里掙扎著，把我嚇壞了，但我最后使勁地抓住了它的環(huán)帶，把蚯蚓放進了種蔥的土里。我發(fā)現(xiàn)這條蚯蚓用嘴在土里挖洞，不一會兒，它就鉆進土里不見了。

這時我把泥土重新扒開，可是這條紅蚯蚓迫不及待地又鉆進了泥土中，而且速度非?？?，我又把土挖開，想不到這次蚯蚓為我表現(xiàn)了一個“雜技”，它把尾巴緩緩地豎起象一根小小旗桿，做完這個動作之后蚯蚓又馬上鉆進了土壤里。我再次把泥土翻了開來，這個小家伙跟我做了一個“游戲”――捉迷藏，它先把頭昂了一下，又急急忙忙地躲進了土中。仿佛在說：“你等一下，等我躲好了你再來找我吧?！?/p>

我怕傷著它，雙手小心翼翼地?fù)芘嗤?，費了好大的勁，終于又把它揪了繢礎(chǔ)4聳貝絲痰尿球荊真像一個正在和我玩“捉迷藏”的小伙伴呀！通過這次細(xì)致的觀察，讓我知道了原來蚯蚓是用嘴巴來挖洞的，它能用軟軟的嘴把土挖開真不簡單??！

蚯蚓觀察日記(篇10)

蚯蚓是我們比較熟悉的小動物，每鐘動物都有自己愛吃的食物。但是一提起蚯蚓的食物是什么時，有很多人都會說：“蚯蚓的食物是土。”事實是這樣嗎？

我以前也是這么認(rèn)為，但是自從有一次上自然課時，校長講到“動物和環(huán)境”這一課時，我才知道蚯蚓的食物不是土。那么蚯蚓的食物到底是什么呢？

根據(jù)以前對蚯蚓的初步認(rèn)識，加上校長提供的資料，我做了一次實驗，在一個較大的盒子里，分別放著潮濕疏松的土壤和干硬的土壤，土厚約2厘米。然后，把3條大小不同的蚯蚓任意放進盒子里，蓋上盒蓋。過了大約5分鐘后，我打開盒蓋一看，3條蚯蚓都鉆在潮濕疏松的土壤里。

從觀察中，我知道蚯蚓愛生活在潮濕疏松和含腐殖資的土壤中，喜歡黑暗的環(huán)境。如果籠統(tǒng)地說蚯蚓的食物是泥土，這是不確切的。應(yīng)該說土里腐爛的植物才是蚯蚓真正的食物。

蚯蚓觀察日記(篇11)

為了知道蚯蚓是如何識別方向的呢？我準(zhǔn)備把那條蚯蚓拿回去好好研究觀察一番。

我先把蚯蚓放一邊，把泥巴放到它左邊不遠(yuǎn)的地方，沒過一會兒它便爬到了泥巴里；我把蚯蚓挑出來，將泥放到另一邊相對較遠(yuǎn)的地方，但是很快它又爬進泥巴里……不會吧，這蚯蚓這么喜歡泥巴？不行，我把泥巴放他后面，看他還會不會爬進去。于是，我將泥巴移到了蚯蚓的后面，可過了一段時間，我愕然――蚯蚓怎么又爬進泥巴里了！

嘿，這蚯蚓是怎么發(fā)現(xiàn)后面的泥巴的？我就不信這個邪了！可再仔細(xì)看這蚯蚓的身子，左看右看都沒見著眼睛。我就納悶了：蚯蚓到底有沒有眼睛呢？它究竟是怎樣識別方向的呢？這時我又做了一個不死心的實驗：把蚯蚓用兩個盒子蓋上，把泥巴轉(zhuǎn)移到其他較遠(yuǎn)些的地方，再把盒子拿開，過了很長一段時間后，它竟然又爬進了泥巴里。

我懵了，徹底懵了：把它蓋住已經(jīng)看不到了，這蚯蚓為什么又找到泥巴了？難道它是通過嗅覺在識別？帶著疑問，我翻開了爸爸給我買的百科全書，終于在里面發(fā)現(xiàn)了它的'秘密：敢情它還真是靠嗅覺來識別方向的，因為它長期在土里，眼睛的功能慢慢退化，最后只能靠它的嗅覺識別方向。太好了，我終于發(fā)現(xiàn)并解開的蚯蚓的秘密！

看來，觀察事物必須要用心；只要多觀察多試驗，就一定能成功。

蚯蚓觀察日記(篇12)

從小我就非常喜歡小昆蟲，這次觀察的昆蟲是蚯蚓，希望能觀察到蚯蚓的一些趣事并記錄下來。

蚯蚓的皮膚是紅色的，上面有一些花紋，后來查資料才知道這些花紋是用來伸縮的。蚯蚓腹部的顏色是淡紅的，非常漂亮。他們總喜歡在泥土里玩捉迷藏的游戲，鉆來鉆去，似乎地底下有一個屬于它們的迷宮似的。看著這么多可愛的蚯蚓，我不禁真想給他們每個人都起個名字，應(yīng)該叫紅紅，或長長，還是暖暖更好呢？

這些小蚯蚓真可愛，爬行的時候，身上的那些小條紋就展示出過人的用處了，蚯蚓會在它們的幫助下，像彈簧似的一伸一縮，雖然爬行的速度不是很快，但卻行動自如：有時會縮成一團；有時又伸展開全身；還有時半蜷半展；如果“蟲群密集”時，它們還會“疊羅漢”，很有趣兒吧。

蚯蚓的確很有趣，后面還會遇到什么呢？真想早點兒知道呀。

蚯蚓觀察日記(篇13)

徐培君

今天早上，霏霏細(xì)雨飄落著。許多蚯蚓從土里鉆出來，看到這一只又一只的蚯蚓，我突發(fā)奇想：聽說把蚯蚓切成兩半，還會復(fù)生，百聞不如一見，我怎么不試試呢？于是我便拿來帶有刺的樹枝，小心地把它切成兩半，然后拿來一個裝了濕泥土的瓶子和一雙一次性筷子，小心地把這兩半蚯蚓夾到瓶子里。過了幾個小時，我一看：哇塞，真的長出一點了，好神奇啊！我驚訝地叫起來。

那蚯蚓都吃些什么呢？通過了解《十萬個為什么》我知道：蚯蚓以土壤中的動植物碎屑為食。哦！我知道了。于是我千辛萬苦地找來碎葉子，試試看蚯蚓吃不吃。等了好半天，才把葉子吃完。雖然看不到它們是怎么吃的，但我想：這一定很神奇。

我又有一個問題了，蚯蚓會不會睡覺呢？正當(dāng)我百思不得其解的時候，爸爸告訴我：“小傻瓜，蚯蚓肯定會睡覺的，它們又不是機器人。只是它們的眼睛很小，我們看不到它們睡覺而已?！痹瓉砣绱耍一腥淮笪?。爸爸又對我說：“蚯蚓也是有害的呢!最后不要碰它，它們生活在土里，專以吃土里的動植物碎屑為生。只有陰雨天才會出來?！?/p>

我家的雞

余洋懌

我家房子后面的一個小屋里養(yǎng)著一群雞。它們小時候毛茸茸的，十分可愛，密密的茸毛里嵌著一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛。尖尖的嘴巴是黃黃的，漸漸地它們有的頭上長出了紅冠；有的尾巴上長出了一簇簇五彩繽紛的羽毛，在太陽的照耀下美麗極了，哦！原來它們長大了呀！

媽媽走來了，一碗小麥便向它們?nèi)鋈?，只見雞們個個爭先恐后地?fù)屖常械臄D在前，使勁的吃著；有的小雞吃不到，于是就站在一只雞的背上跳進了食盆里，啄著食物，呀！食物吃光了，但有的雞還沒有吃到，它們也只好餓著了，媽媽無趣地走開了。而我還在觀察著。突然，一只雞銜著一條蚯蚓，跑到屋后津津有味地吃了起來，時間一分一秒的過去了，還沒有雞發(fā)現(xiàn)，頭上戴著“黑發(fā)夾”的雞偷偷的跑上去，正準(zhǔn)備搶食物，別的雞也簇?fù)矶?，那只雞見情不妙，趕快把食物吃了下去。到了晚上它們便圍聚在一起，睡覺了！

哈哈！我家的雞群難道不有趣嗎？

蚯蚓觀察日記(篇14)

昨天，下了一場大雨，我和媽媽一起去抓蚯蚓。

老師曾經(jīng)說過：下雨的時候，蚯蚓會出來透氣。我和媽媽一起拿著鏟子去院子里找蚯蚓，挖了一點土，沒有看到蚯蚓。我們把土挖得稍微深一點，終于發(fā)現(xiàn)了一條緩慢爬動的蚯蚓，我們把它抓住放在飼養(yǎng)箱里，并每天觀察它的反應(yīng)。

我看見它在一伸一縮，在土里鉆來鉆去，好像在說：“我很害怕，求你放我回家吧！”我說：“等我觀察完就讓你回家去”。

老師說過，蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，它沒有眼睛，是靠本身的感光細(xì)胞來辨認(rèn)方向的；它沒有耳朵，是靠感覺細(xì)胞來知道周圍的環(huán)境，而感覺細(xì)胞大部分在口上，所以當(dāng)我們刺激它時，它頭部的反應(yīng)總會比尾部快。

蚯蚓會不會怕光呢？蚯蚓怎么睡覺呢？還有很多問題值得我觀察。我希望蚯蚓一定會告訴我們這些答案的！

蚯蚓的日記七篇

經(jīng)過全面的調(diào)查幼兒教師教育網(wǎng)為您組成了“蚯蚓的日記”，以下內(nèi)容僅供參考請綜合考慮其他因素做出決策。每位職場人員都需要使用文檔來完成工作任務(wù)，為了避免基本的錯誤，我們需要閱讀范文，范文能夠幫助我們更好地掌握道德準(zhǔn)則和價值取向。

蚯蚓的日記 篇1

繪本《蚯蚓日記》讀后感范本

蚯蚓媽媽說：“地球給了我們一切，所以我們要鉆洞，幫助地球呼吸。”蚯蚓媽媽說的話讓我明白了蚯蚓問什么要鉆洞。

我喜歡這本書是因為書里有很多我不知道的蚯蚓世界的事情和許多搞笑的故事。比如：蚯蚓教蜘蛛鉆洞，沒有成功，它的腳卡在了泥土里；蚯蚓能吃報紙，是因為它的肚子餓了。再比如：蚯蚓害怕鳥類，因為鳥類會吃掉它們；下雨時，蚯蚓會鉆出泥土，因為地下太潮濕了，它們無法呼吸。這讓我想起每當(dāng)下過雨后，在花園旁的.小路上總會看到許多的蚯蚓和蝸牛還有它們的尸體。我想可能是因為過路的人沒有注意，把它們踩死了。

看過這本書后，我又和媽媽上網(wǎng)查了一下，我知道了蚯蚓還有一個獨特的本領(lǐng)：當(dāng)它被切成兩段后，不會立刻死掉，而有頭的一段會再生。它們還有一個優(yōu)點就是：沒有牙齒，所以就不用去看牙醫(yī)啦！

蚯蚓對地球和人類幫助很大，可以松土還可以釣魚，并且不會傷害人類，但它長得很丑，我還是不喜歡它。

蚯蚓的日記 篇2

早晨，我和姥爺吃完早點，準(zhǔn)備去挖蚯蚓，因為科學(xué)老師說讓我們周一帶蚯蚓到學(xué)校去觀察，所以我們準(zhǔn)備去挖蚯蚓。

我們帶上工具，還帶上裝蚯蚓的小盒子。我挖蚯蚓的工具是一根小鐵棒，我們來到草地上，那里長滿了小花和嫩嫩的小草，還有一排排高大的樹。我們在大樹的旁邊蹲下來，準(zhǔn)備挖蚯蚓，我先用小鐵棒掘開一塊土，這塊土很濕潤，而且土的顏色很漂亮，有土黃色，黑色和褐色。就像是有人給圖了顏色一樣呢！我和姥爺用力的往下挖，已經(jīng)挖得很深了，可是一只蚯蚓也沒看見，還累得我們滿頭大汗，今天太熱了！怎么辦呢？我看著被我挖開的那些土。，小花和小草都被破壞了，他們一定死了，我和姥爺說：“我們不挖了，小草和小花都被我們挖死了。”姥爺聽了我的話說，那我們?nèi)e的地方看看吧，于是，我們來到了琴橋公園，我看見有一些工人叔叔在挖大坑，我跑過去問：叔叔，你們有沒有看見這里有蚯蚓？“叔叔們說：”沒有看見過“。我很失望，垂頭喪氣的準(zhǔn)備往家走，正當(dāng)我準(zhǔn)備走時，我發(fā)現(xiàn)有一堆泥土在那里，再去找找看，沒準(zhǔn)里面有呢，我蹲下來，用小棒仔細(xì)找，功夫不負(fù)有心人，我找到了一只小蚯蚓，我大叫：”姥爺快來看啊，我找到了，我找到了“姥爺聽到叫聲跑過來一看，還真是啊。小蚯蚓的身體大約4厘米長，全身有些粉紅色，還不停得蠕動。很害怕的樣子。我小心翼翼的把它裝進我的小盒子里，還些泥土給它，準(zhǔn)備把它帶回家再自己觀察。

到家后，我把手洗干凈，把蚯蚓倒出來，仔細(xì)地觀察它，它很喜歡往土里專，好像害怕一樣！姥爺走過來說：”它不是害怕，那是它的工作，它要不停地勞動才行！你要像它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種精神，一分耕耘一分收獲，你也要好好的學(xué)習(xí)，長大也可以為人民服務(wù)！“我聽了姥爺?shù)脑挘懒藢W(xué)習(xí)的重要，沒想到，小小的蚯蚓都比我努力，我也要加油了。

蚯蚓的日記 篇3

《蚯蚓的日記》這本書講了一個小蚯蚓寫日記的故事。我以為這本書有一些幻想部分。你們想，蚯蚓怎么會寫日記呢！這本書里邊的內(nèi)容很好玩，下面我來說說看完這本書的感觸吧！

小蚯蚓很仔細(xì)，把日子的點點滴滴都記載下來，變成回想。小蚯蚓也很詼諧。

有些情節(jié)逗的我哈哈大笑，笑的都快直不起腰來了。例如：小蚯蚓傻呵呵的站在樹周圍對600多只螞蟻說：“晨安、晨安、晨安……”這是我最喜愛的一小段，有一次，小蚯蚓看見它的美麗姐姐趴在鏡子周圍照它美麗的臉蛋兒時，小蚯蚓笑著說：“姐姐，你的臉蛋兒再美麗也永久長的跟屁股如出一轍……”

我覺的這本書很風(fēng)趣，我要多看幾遍，了解里邊更多的常識、更多的道理。期望我們也能看看這本書。

蚯蚓的日記 篇4

《蚯蚓的日記》這個名字太搞笑了，蚯蚓也會寫字嗎？暑假里媽媽帶我去書店買書，我一眼就喜歡上了這個名字。我請媽媽幫我買下來。一回到家我就迫不及待地讀起來了。

蚯蚓是一種躲在地底下的動物，平時喜歡在地底下挖來挖去，每個蚯蚓都有自己的房間，每個房間都用地道連起來。小蚯蚓說它挖地道是給地球做呼吸，如果地球上沒有蚯蚓，地球就活不下去，看來小蚯蚓可真重要！蚯蚓也要去學(xué)習(xí)，這我真沒想到，他們學(xué)算術(shù)、學(xué)跑步、學(xué)畫畫，他們也學(xué)習(xí)挖地道。

蚯蚓的日記 篇5

有一天，一只蚯蚓教蜘蛛鉆地。但是蜘蛛的腳扭了，蚯蚓放棄了。蜘蛛說要教蚯蚓倒立走路，蚯蚓沒辦法倒立走路。一天晚上，下了整晚的雨，蚯蚓整天都待在人行道上。

學(xué)校里，蚯蚓忘記帶午餐，只好吃回家功課。老師發(fā)現(xiàn)后，罰它寫10次作業(yè)。

做蚯蚓有三個好處：1、不用看牙醫(yī)，2、不用洗澡，3、不用因為拖著泥巴而被罵。

我們甚至?xí)蓑球镜拇嬖?，不過，地球永遠(yuǎn)不會忘了它們的存在。

蚯蚓的日記 篇6

201X月X日星期X晴下午，我和媽媽一起去逛街，路過門口的小花園，突然發(fā)現(xiàn)一條受傷的蚯蚓正在水泥地上掙扎著，我想：蚯蚓是益蟲，它會幫小花小草松松土。它離開了自己的家人一定會很傷心。我立刻找來一片大樹葉，小心翼翼地把它挪到樹葉上。蚯蚓乖乖地躺在上面，好像躺在舒服的小床上。然后把它送回泥土里，就轉(zhuǎn)身去玩了。

等我回家的時候，再去看看蚯蚓，蚯蚓已經(jīng)不見了。我想：它肯定回家了吧!我仿佛看到它和家人歡聚在一起。

蚯蚓的日記 篇7

11月20日晴開心

今天，我在操場上爬來爬去，一群女孩看到了我，心里想：“這是什么東西呀，好可怕呀！”接著，我又在她們面前扭來扭去，她們害怕極了，有的雙手捂著嘴巴，有的牙齒都漏出來了。最后，她們連忙跑走了，有的騎著車子，有的滑著滑板。我看到她們狼狽的樣子開心的哈哈大笑：“哈哈，真是太好笑了，她們越這樣，我越開心?！?/p>

觀察蚯蚓日記

作文是思考和創(chuàng)新的重要過程之一，每一次寫作都是對我們看待世界認(rèn)知和思考的一次更新和升華。想要寫出高分作文，一定要注意平時的素材積累，你認(rèn)為寫作文需要怎么樣去寫？建議把這個鏈接收藏起來今后有用的時候可以方便找到。

觀察蚯蚓日記 篇1

昨天上午，王燕翔用一把從外面拾來的小鐵鏟來挖泥土。聽他說，他在樹叢旁挖洞是為了尋找蚯蚓。我說：“現(xiàn)在怎么會有蚯蚓呢?那么熱!”可他仍然在往泥土里挖著，要找到埋在土里的蚯蚓。

我不阻止他了。過了幾分鐘，王燕翔驚奇說：“看，有蚯蚓!”我聽見了，顧不上我的事情了，飛快地湊過去，問：“蚯蚓!?哪兒?快，快給我看一看啊!”

他順手指給我看。只見那蚯蚓在王燕翔的小鐵鏟里動，里面還有一些泥土。他把蚯蚓放在地上，要我們一起來觀察。蚯蚓在向有泥土的地方爬，大概是要吃泥土呢!但是，他不吃土，而是爬向草地。我見了，急忙取出一根樹枝擋住它的去路。蚯蚓見到了，以為我在逗它，就在那瘋“跳舞”，我嚇了一大跳，毛骨悚然地丟開樹枝，對王燕翔說：“你看，這不嚇人?”“哇，是的，很嚇人!”說完，他轉(zhuǎn)身去挖蚯蚓了。

“你看，右邊的泥土旁有一條蚯蚓!果然不出我所料，泥土里藏著一條蚯蚓。它不停地動著，似乎想要掉下來。

瞧，這就是我觀察蚯蚓的記錄!

觀察蚯蚓日記400字作文二

聽說蚯蚓成兩段后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢!為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。

試驗開始了，我將小蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細(xì)一看，咦?蚯蚓怎么像死了一樣，一動不動的呢?我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎?正當(dāng)我垂頭喪氣的時候，突然想起媽媽曾對我說的話：“遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行!”于是，我打起精神，繼續(xù)做實驗。我拿來《十萬個為什么生物篇》，開始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。哦!原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關(guān)起來一樣，可真是神奇啊!蚯蚓其實有著很強的再生能力，原來如此啊!過了兩三天后，被分割的`蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了!

兩天后，當(dāng)我再去看蚯蚓時，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢!今天的收獲真不小!我學(xué)到了課文中學(xué)不到的知識。

觀察蚯蚓日記 篇2

一天，我和媽媽去釣魚，帶了好多蚯蚓當(dāng)魚餌。

蚯蚓的身體細(xì)長細(xì)長的，身上有許多一節(jié)一節(jié)的細(xì)細(xì)條紋，這都是供它鉆土方便。

媽媽把一條蚯蚓的中間掰斷，蚯蚓還扭來扭去的。我奇怪的想：咦？大多數(shù)動物從中間斷成兩半時，不都死了嗎？怎么蚯蚓那么頑強呢？于是我問了媽媽，媽媽說：蚯蚓有很強的再生能力。如果你把蚯蚓切成兩節(jié)，過了一段時間，著蚯蚓就會長成兩條蚯蚓?！?/p>

原來蚯蚓有再生能力呀！我回了家查了查資料果真如此。網(wǎng)上還說蚯蚓是農(nóng)民的朋友。蚯蚓靠吃泥土里的沙粒、土壤以及腐敗葉子為生。這些東西吃了以后排泄出來是卷曲粘的小顆粒，里面含有化學(xué)物質(zhì)，是莊稼所需要的營養(yǎng)。蚯蚓在地下生活，還能把地下的細(xì)土翻到上面，把粗土翻下去，使土地更松軟，起耕耘作用。

看了這些資料以后，覺得蚯蚓真奇妙。身體那么小，作用還那么大。據(jù)說蚯蚓還是高蛋白食物呢！

看來我要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)、去研究更多大自然的奧秘！

觀察蚯蚓日記 篇3

蚯蚓觀察日記三篇

【導(dǎo)語】蚯蚓俗稱地龍，又名曲鱔，是環(huán)節(jié)動物門寡毛綱的代表性動物。下面是小編為大家整理的蚯蚓觀察日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蚯蚓觀察日記一

今天，去廣場在園林對阿姨的幫助下捉了幾條蚯蚓，帶回家進行觀察。

我準(zhǔn)備了兩個紙杯，分別裝上土，捉了十條蚯蚓，那些蚯蚓一條比一條粗，仿佛是兩杯子小蛇一樣。它們像一條條波浪上下不停地起伏，一會兒鉆到土里，一會兒又鉆出土來。

我觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的性格不同，有的很活躍，我把它們放在一個杯子里，給它們起名叫“活躍分子”組，還有的死氣沉沉不愿意的，我把它們放在另外一杯子里，它們叫做“懶洋洋”組。

我將“懶洋洋”組倒在地上看它們有什么變化，結(jié)果像它們的名字一樣，懶洋洋的，有極個別的稍稍蠕動了一下，也就不動了。我想它們不是死了吧，就搖晃了搖晃，正如我所料，它們沒有死，就是懶得動，還有的懶懶地翹了翹它的懶尾巴，好像不滿意的說：“干嗎晃人家，睡得正香呢！還正在夢游，好煩人?！蔽倚α诵Σ蝗ス芩鼈兞?，心想：這懶洋洋組也太惡心了吧！竟然裝死。

沒想到“活躍分子”組的成員們，個個都是活躍分子，它們活力四射，來回擺動著身體，把土松了又松。有幾條特別活躍的竟然沿著杯子往上爬，我迅速將它們?nèi)乇永?。心想：不愧是活躍組啊！果然是活力四射?。”葢醒笱蠼M強百倍，千倍呢！接著我把它們倒在地上，它們努力地去尋找更多的土，進它們的力量，來為人們做貢獻，我在心里暗暗佩服它們的精神。

多么樸實的.蚯蚓?。∧悴幌硎軜s華富貴，你不要奢侈的生活，你只要供你生活的土。你樸實而偉大，蚯蚓我贊美你！

蚯蚓觀察日記二

下午，我去小區(qū)抓蚯蚓。我在樹下、草叢中找了很多地方，都沒有找到蚯蚓。正當(dāng)我灰心的時候，我在一塊石板下面找到了一條蚯蚓。我把它放在一個塑料杯里，可是，它不停的往外爬，我就在塑料杯里放了些泥土，挖了個坑，把蚯蚓放進去，再蓋上，哈哈，這樣，它就老實了。

我回到家，把蚯蚓拿出來，放在地上讓它爬。我發(fā)現(xiàn)如果蚯蚓要向前進一步，就要先把身體縮攏，再伸開，這樣就邁出了一步。我還發(fā)現(xiàn)蚯蚓是軟體動物，摸上去感覺涼涼的，滑溜溜的，它的身體長長的，有環(huán)帶后左邊是口。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓不會動了，原來死了。我覺的可能是泥土太干了，所以死了。死蚯蚓的身子看上去干巴巴的，皮膚黑色的。

蚯蚓觀察日記三

今天我看見一個人在挖蚯蚓，說是要釣魚用。他還說：“如果一條蚯蚓斷為兩截，沒有頭的那截可以再生出頭來，沒有尾巴的那截可以再生出尾巴來?！蔽衣犃税胄虐胍伞?/p>

蚯蚓的再生能力真的那么強嗎？我決定驗證這句話的真假。我挖來一條蚯蚓，它有毛線那么粗。我把它放在盤里，只見它不停地蠕動著，一會兒向前拱，一會兒往后縮。

我先準(zhǔn)備好兩個塑料瓶子，并在上面扎了好多透氣孔，然后在里面放了一些濕土。最后我用小刀把蚯蚓一刀兩斷，它的兩截身軀都在拼命地掙扎著。我把兩截蚯蚓分別放入了兩個塑料瓶里，又放了一些濕土。我等待著奇跡的發(fā)生。

第二天是我檢驗結(jié)果的時候了。我真的希望實驗?zāi)軌虺晒Γ晌矣钟行?dān)心。我小心翼翼地把兩個塑料瓶里的泥土慢慢地倒了出來。

?。≈灰婒球镜哪莾山厣碥|都在蠕動，居然都活了。沒有頭的那截長出了頭，沒有尾巴的那截長出了尾巴。蚯蚓那小小的身體居然真的蘊藏著這么頑強的生命力??！

觀察蚯蚓日記 篇4

由于下雨了，我家車庫前水塘里有好幾條蚯蚓爬了出來。路上車來車往，一條又大又長的蚯蚓競被碾成了兩段。好可憐啊！

過了一會兒雨停了，我把可憐的蚯蚓尸體挪到一旁，挖了個小坑，又去一旁的土堆找來了一點土壤，把那條碾成兩段的蚯蚓埋了起來。

過了些天，我發(fā)現(xiàn)那小土堆有松動的痕跡。誰會動那小土堆呢！帶著好奇心，我找來一根小棍，仔細(xì)扒拉小土堆。但等我把土壤弄開以后，面前的一幕令我驚呆了：那條蚯蚓的尸體竟然“不知去向”了。

我納悶了，豈非蚯蚓已經(jīng)腐爛了？不可能?。〔艓滋?，而且四周的土壤沒有一點腐爛的氣味與痕跡。蚯蚓到哪里去了呢？我百思不得其解。由于我親眼見到那條蚯蚓已成兩段的，而且看見踩中斷的地方還流出了一點點汁液，那是蚯蚓的血液。這是我在科學(xué)書上看到的。

于是，我開始問爸爸與媽媽這到底是怎么一回事，但他們都不知道，我只好出絕招——上網(wǎng)了。我說干便干，開始上網(wǎng)了。原來每條蚯蚓的體內(nèi)都有一個“再生器官”，當(dāng)蚯蚓切成2到3段的時侯，少了的地方會長出來，好比沒了頭的會長出一個頭，沒了尾巴的會長出一條尾巴；當(dāng)切成3段以上，就很少會有長出來的。而那條可憐的蚯蚓正好成了兩段，這下就成了兩條蚯蚓啦！我不禁為自己的發(fā)現(xiàn)而驕傲！

這就是我發(fā)現(xiàn)的秘密，你們現(xiàn)在知道了嗎？要是我們?nèi)祟愐灿羞@再生能力的話就更好了，可媽媽爸爸都說我那是瞎想。唉！也許將來有一天……

觀察蚯蚓日記 篇5

今天我觀察了蚯蚓，它的身體非常特殊。

蚯蚓的“脖子”上有一條“金子”做的項圈，項圈緊緊套在脖子上，就像長在一起。真的很羨慕，我也想有一條。

蚯蚓的皮膚大多是粉紅色的，一小部分是黑色的，還黑褐色。粉紅色的皮膚非常薄，甚至能看見皮膚里面淺藍(lán)色的血管。皮膚上有許多很粘的液體，估計是保護皮膚不會在土里被擦破的吧。

蚯蚓的外形委特別。說到特別就不得不說它的頭和屁股了，它的頭和屁股一模一樣，因為它的頭上沒有眼睛、鼻子、嘴巴，而且頭和屁股都是尖尖的。所以只有靠脖子上的項圈來分辨哪里是頭哪里是屁股了。

看了一會兒，我有了一個問題：蚯蚓沒有腳，怎么爬行呢？我去書上找，原來蚯蚓是靠肌肉收縮來爬行的。

我以前從書上還看到蚯蚓有再生能力，把蚯蚓分成兩段，它就能長成兩條蚯蚓。

觀察蚯蚓日記 篇6

時間：10月5日星期四

我找著了糖，可是我舍不得給小長吃，——萬一它喜歡呢？我又一想，實驗者怎么能吝嗇一塊阿爾卑斯的`糖呢？于是，準(zhǔn)備拿刀切下一點兒糖，看看蚯蚓會不會吮吸它。又拆開了一包巧克力，發(fā)現(xiàn)還巧克力更甜一點，切了一小塊，放到蚯蚓面前。然后我碰了碰蚯蚓，讓它動起來，聞到甜味兒。我把巧克力送到它嘴邊，可是小長碰了碰巧克力，立馬縮了回去。哦，蚯蚓有嗅覺。它不喜歡甜的，這不合它的口味。——巧克力還是給人吃比較好~~~

我很想把小長切成兩段，但是~~~我怕手術(shù)不成功，造成小長死亡，這樣實驗也不能做了。我打算明天再做手術(shù)，現(xiàn)在分析小長的視覺。我把小長拿出來，放在月餅的盒子里，然后把它放到燈光下，猛然一照，小長開始活動，用尾巴朝后爬，似乎退縮的樣子，我碰碰它，讓它動起來，我又突然關(guān)了燈，小長開始休息。我把它拿到太陽下，可是它就一動不動了！它是沒有視覺，不能感受光線呢，還是冬眠昏昏欲睡了？要是冬眠了，那現(xiàn)在做實驗太麻煩了，誰知道是不是它的反應(yīng)呢？現(xiàn)在它一點動靜都沒有，一定是要冬眠了。我只好查了資料，發(fā)現(xiàn)有的實驗中蚯蚓怕光，看來我的蚯蚓是進入冬眠狀態(tài)了。在不活躍的狀態(tài)下，我希望我的蚯蚓被手術(shù)之后不要over掉。

我看了看蚯蚓的外表，似乎是棕色的，有幾根特別明顯的紅色血管由這頭到那頭，真想知道蚯蚓的器官是否與蝸牛有什么不同。蚯蚓喜歡濕潤，要是太干，它就立刻反應(yīng)過來，就在那動來動去，我只好給它澆點水，它舒服了，就睡去了~~~~

觀察蚯蚓日記 篇7

蚯蚓的日記》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過閱讀分享，讓學(xué)生體會到讀書的快樂，激發(fā)閱讀的興趣。

2.嘗試從不同的角度欣賞整本書，與閱讀的書本內(nèi)容進行深入對話，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的能力。

3.學(xué)寫日記，了解日記可以寫什么？可以用怎樣的方式去表達(dá)。

一、與蚯蚓的初識 1.出示封面，讀題、觀察、猜測 師：這可能是一本怎樣的書？說依據(jù)

2.質(zhì)疑

師：這位蚯蚓男孩在他的日記里可能會記下什么呢？

二、走進蚯蚓日記，走近蚯蚓

1.學(xué)生自由翻閱《蚯蚓的日記》，要求一邊讀圖一邊讀字。

2.聊聊蚯蚓的日記

①對蚯蚓男孩的第一印象作評價 師：你覺得蚯蚓男孩

你是從

②對《蚯蚓的日記》的第一印象作評價 師：你覺得蚯蚓男孩的日記

③進一步認(rèn)識日記，完成蜘蛛圖 師：日記可以寫 的事情？

日記

3.復(fù)讀《蚯蚓的日記》

①邊讀邊思

師：你再讀一次，你會有想停下來想一想的地方？

哪里讓你停下來想，哪里讓你想得最久，在想的地方做上簡單的記號，在想的最久的地方寫下想什

么。②兩兩分享 ③集體交流

我讀到，我想。

三、走出蚯蚓的日記，走進自己的日記

1.在故事中尋找自己的影子

①你覺得哪篇日記好像是你寫的或說好像就是在寫你？

②交流

③小結(jié)：好像就是你寫的?。ǔ鍪痉獾祝┳屛覀円黄鸱窒砹?，你有一種被偷看的感覺嗎？你喜歡這

樣的感覺嗎？

2.欣賞前環(huán)襯和后環(huán)襯，再次從書中尋找自己的影子，下發(fā)各色小紙片，學(xué)寫日記。

3.加封面和封底

師：（學(xué)生完成日記后）如果給我們班小朋友的日記裝訂成書，你會給書取什么名字？在封面和封

底還會加些什么圖、什么字？

1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。

2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。

3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。

準(zhǔn)備：

ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份

過程：

一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣

1．出示封面圖片，了解書名

師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點？（幼兒回答）

（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認(rèn)識沒關(guān)系，但“日記”這兩個字你一定要認(rèn)識。那你知道什么是日記呢？

2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）

師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。

二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式

1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容

（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁

師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙膯幔浚?月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）

師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？

（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁

師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）

（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁

（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系?。坑變捍竽懴胂蟛聹y。師講述故事。

師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？

（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁

師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。

（5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁

（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？

師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！

（6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁

（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發(fā)生什么故事呢？

師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？

（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。

師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時間。

2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進行續(xù)寫日記。

師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發(fā)生什么有趣的事情呢？

三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫日記

1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象

（1）引導(dǎo)幼兒自由討論。

（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。

2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗。

師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。

3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。

4．展示個別幼兒日記，并簡單點評。

5．把作品貼在書的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？??原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。

6.延伸活動結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。

《蚯蚓的日記》教學(xué)反思

吳彩芳

由于繪本本身比較貼近孩子們的生活且趣味性濃，孩子們都比較感興趣。對于這種以日記體為形式的繪本我是第一次接觸，那么到底該以怎樣的思路來進行本次的教學(xué)？我也查找了許多資料，最后決定以自主學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。

繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因為無論是扉頁、封面、封底還是環(huán)襯，都是繪本的有機組成部分，在這些地方作者都為讀者獻上了很多精美的圖畫。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫，才能發(fā)現(xiàn)很多常常被讀者忽視的小細(xì)節(jié)。讀懂了這些細(xì)節(jié)，才會對文本的理解有進一步的理解。所以我在上課伊始就讓學(xué)生先認(rèn)識繪本的構(gòu)成。

一、自己感覺比較滿意的： 這節(jié)課中，我從讓學(xué)生認(rèn)識繪本的結(jié)構(gòu)開始，教給學(xué)生閱讀繪本的方法。在認(rèn)識了繪本的構(gòu)成后，我指導(dǎo)學(xué)生看一本書要從封面看起，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察封面，我先讓學(xué)生觀察，你從封面里看到了什么？

學(xué)生說出了很多很多學(xué)生看得到的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生猜，那蚯蚓坐在啤酒瓶的蓋子上到底會寫些什么呢？讓學(xué)生猜。發(fā)揮了學(xué)生各方面能力。

由于學(xué)生不可能在一節(jié)課讀懂繪本的內(nèi)容，因此我是以點帶面，選擇其中一則日記教學(xué)教學(xué)，教給學(xué)生閱讀的方法，除了閱讀文字外，還可以仔細(xì)觀察蚯蚓的表情、動作發(fā)揮想象。

這節(jié)課里，我還第一次嘗試了合作學(xué)習(xí)，就是指導(dǎo)了一則日記后，我讓學(xué)生自己讀日記，然后選擇其中一則你認(rèn)為最有趣的日記講給你的小組同學(xué)聽。這個過程中國，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)——自己讀日記做得比較好，能認(rèn)認(rèn)真真地一頁一頁的讀蚯蚓寫的日記，學(xué)生運用和老師一起閱讀的辦法來獨立地進行閱讀，讓學(xué)生說說有趣在哪里，這是讓學(xué)生對文章的內(nèi)容進行仔細(xì)閱讀，而不是粗略地翻過，因為低年級小朋友看書，特別容易犯的一個錯誤，就是刷刷地把書翻過，看到最后，什么都沒看明白，給學(xué)生一個閱讀的要求，讓學(xué)生帶著要求去閱讀，可以提高閱讀的質(zhì)量。

二、也存在一點點遺憾：

1、在教學(xué)組內(nèi)交流時，可以放開讓學(xué)生通過表演來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，只也許是一年級比較喜歡的的，可是在集體交流時，學(xué)生局限在日記中的文字，想象的成份較少，學(xué)生還沒放開。

2、教師在請學(xué)生講故事時，老師可以先講一個，故事里要加進蚯蚓的動作表情和心理活動，這樣學(xué)生會模仿了，可能效果會好一點。

3、教案的設(shè)計中有課外拓展。A、向?qū)W生介紹朵琳.克羅寧和哈利﹒布里斯還合作創(chuàng)作了《蜘蛛的日記》，有興趣的同學(xué)可以去讀讀這本書，然后跟同學(xué)分享自己的閱讀快樂。B、指導(dǎo)寫繪。（1）合上書本，我們不由得說，原來日記畫可以寫……（讀板書：害怕、開心、難過……），畫畫可以抓這些細(xì)節(jié)(讀板書：動作、表情……)。（2）創(chuàng)作一篇日記畫。（3）生自由寫繪（4）交流

由于學(xué)生讀繪本花去了較多時間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容滲透。

閱讀是一輩子的事，閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟和心靈的體會??兒童在與繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內(nèi)心，升華境界，健全人格。我覺得低段是應(yīng)該多多給孩子閱讀這樣的繪本。目標(biāo)： 1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。

2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。準(zhǔn)備：

ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份 過程：

一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣 1．出示封面圖片，了解書名

師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點？（幼兒回答）

（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認(rèn)識沒關(guān)系，但“日記”這兩個字你一定要認(rèn)識。那你知道什么是日記呢？ 2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）

師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。

二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式 1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁

師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙膯?？?月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）

師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？

（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁

師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁

（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系??？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁

師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。（5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁

（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？

師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！

（6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁

（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發(fā)生什么故事呢？

師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。

師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時間。

2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進行續(xù)寫日記。

師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發(fā)生什么有趣的事情呢？

三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫日記 1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象（1）引導(dǎo)幼兒自由討論。

（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗。

師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。

3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。4．展示個別幼兒日記，并簡單點評。5．把作品貼在書的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。

6.延伸活動結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。

觀察蚯蚓日記 篇8

今天，我有一個新發(fā)現(xiàn)，在土壤生活的蚯蚓，爬行的時候是靠頭來鉆地，它沒有腳的。

大清早，我在花壇邊照料我種的小番茄。忽然，番茄的下面爬出來了一條蟲子，聞起來腥腥的，身體是深紅色。我有一點怕，又有一點興奮，我以為我發(fā)現(xiàn)了新的事物。后來才知道，那是一只小蚯蚓。我那顆既害怕又興奮的心，才漸漸平和下來了。

于是，我小心翼翼地把蚯蚓捧在手心里，把放在地上，蚯蚓在地上一伸一縮地爬著，很像一列又寬又長的火車在鐵路上走著，又像是一個花灑的軟管被人拉來拉去的。

我爸爸說：蚯蚓是益蟲，它可以幫我們松土，還可以把土里面的臟東西吃下去，它的糞便還是土壤的營養(yǎng)品呢！蚯蚓的皮膚上有一層粘液，可以幫助它在土地里爬，一旦沒了這層粘液它就會死亡。我想起了這番話，我不由得想：快把小蚯蚓放走吧。

我很喜歡觀察小動物，大自然真是太奇妙了！

觀察蚯蚓日記 篇9

下午，我去小區(qū)抓蚯蚓。我在樹下、草叢中找了很多地方，都沒有找到蚯蚓。正當(dāng)我灰心的時候，我在一塊石板下面找到了一條蚯蚓。我把它放在一個塑料杯里，可是，它不停的往外爬，我就在塑料杯里放了些泥土，挖了個坑，把蚯蚓放進去，再蓋上，哈哈，這樣，它就老實了。

我回到家，把蚯蚓拿出來，放在地上讓它爬。我發(fā)現(xiàn)如果蚯蚓要向前進一步，就要先把身體縮攏，再伸開，這樣就邁出了一步。我還發(fā)現(xiàn)蚯蚓是軟體動物，摸上去感覺涼涼的，滑溜溜的，它的身體長長的，有環(huán)帶后左邊是口，右邊是肛門。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓不會動了，原來死了。我覺的可能是泥土太干了，所以被干死了。死蚯蚓的身子看上去干巴巴的，皮膚黑色的。

觀察蚯蚓日記 篇10

昨天下戰(zhàn)書放學(xué)后我就來到了這里--鄉(xiāng)下舅舅的家.昨天晚上睡覺前我還在發(fā)愁，不知道寫什么好.

今天中午，我在舅外氏門前的水溝里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，我心想:就來觀察蚯蚓吧.蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的差不多，他的身體長長的像一根筷子，顏色是棕紅色的，圓圓的身體有我的小指這么粗.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時，它在左右扭動，艱難地向前爬行，爬著爬著，它就往土里鉆.我迅速地把它從土里揪出來，玩弄了一陣子，發(fā)現(xiàn)他會吃土壤，拉的便便也是土壤.

吃過午飯后我又去看蚯蚓，發(fā)現(xiàn)一個干巴巴的尸體，蚯蚓為什么死了?后來我查了>才知道:蚯蚓喜歡濕處.上午太陽很熱把地面曬干了，蚯蚓身體中的水分就會流失，所以就死了.

蚯蚓日記合集5篇

在寫文章之前你參考過范文嗎？各類文檔的制作常常需要考慮到不同的細(xì)節(jié)和要求，范文是我們寫作路上的“啟發(fā)器”，今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“蚯蚓日記”的文章。

蚯蚓日記(篇1)

我今天的漂流書是《蚯蚓的日記》。

我覺得這只蚯蚓很愛寫日記，因為這本書上的日記全都是他自己寫的，她把自己經(jīng)過的事情都寫在上面，還寫了日期，我還覺得他是一個搞笑的蚯蚓，因為他肚子餓的時候還會把功課也吃了（），最后老師還罰他寫10次：我以后，不吃回家功課了！但是他寫完了之后還是把它吃了，我還覺得這只蚯蚓很奇怪，我們都吃不了書本可它們就可以吃，我也想當(dāng)一只蚯蚓可以鉆洞，可以不用看牙醫(yī)。

蚯蚓日記(篇2)

有一天，我出去散心。忽然發(fā)現(xiàn)有一個圓圓黃黃的東西掛在樹上。

我爬到樹上準(zhǔn)備去吃那個東西。突然一群蜜蜂朝我撲來，我大叫："走開，不要妨礙我吃東西。"蜜蜂們憤怒的說："要是你敢過來，我們就蟄死你！"

過了一會兒，我趁蜜蜂不注意時吃了一口。蜜蜂的領(lǐng)頭發(fā)現(xiàn)了，就趁我不注意時蟄了我一下。我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)自己屁股上起了一個大包，不久我就失去了知覺。

等我醒來時，已經(jīng)在家里了。媽媽問我："你知道那個黃黃的東西是什么嗎？那是蜜蜂的家，你跑到蜜蜂家里吃東西了。"這時我才知道，原來自己吃的是蜂蜜。

蚯蚓日記(篇3)

11月22日陰開心

今天，我偷偷靠近公園里的一些小孩，他們沒聽到我來了。我在他們面前扭來扭去，他們大聲的尖叫，小紅把手撐在地下，把嘴張大，心想：這只蚯蚓怎么在這里呀！小常把手甩來甩去，牙齒死勁的咬著，小常心里想：這只小蚯蚓怎么這么嚇人呀！小非也把嘴張大，把手放在牙齒上，心想：這個蚯蚓怎么這么可怕呀！

我把他們嚇跑了，有的騎著滑板車快速的滑過去，一邊滑一邊看；小常嚇得把手放在頭上跑，他跑得居然比滑板還要快；小紅也一邊看一邊跑。

我看到他們狼狽的樣子，哈哈大笑道：“我就喜歡這個樣子?！弊詈?，我扭著屁股，心滿意足的溜走了。

蚯蚓日記(篇4)

11月20日晴開心

今天，我把帽子戴在頭上，把箭插在帽子上，對著蜘蛛笑，蜘蛛就嚇得從樹上掉了下來，“砰”的一聲，它身體挨著地，八條腿朝著天，看到蜘蛛這個丑樣，蚯蚓的嘴巴都笑彎了，“哈哈，誰說一定要有腳呢！”

蜘蛛害羞地說：“見笑了，見笑了！”最后，蚯蚓把這件事告訴了媽媽。

蚯蚓日記(篇5)

11月20日晴失望

中午，蜘蛛看見蚯蚓在土里鉆地，就問道：“您在干什么？”蚯蚓回答說：“我在鉆地，要不要我來教你？”蜘蛛笑著說：“好啊，我來試一試?！?/p>

接著，蜘蛛把八條腳收在一起，插在泥土里失望的說：“我想我有一個腳受傷了。”突然，它想到一個好辦法，先吞下一堆土，再吐出一點絲，就可以出來了，蜘蛛想完就連忙做這件事，真的出來了，它很高興。

蚯蚓看到它這個樣子，只好丟下一句話“我放棄了。”蜘蛛說：“那明天我教你倒立走路。”

蚯蚓日記(系列13篇)

對學(xué)生來說寫作是語文中不可獲取的能力，好的作文往往承載著好的思想，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎么寫嗎？小編花時間特意編輯了蚯蚓日記(系列13篇)，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

蚯蚓日記 篇1

昨天下午放學(xué)后我就來到了這里--鄉(xiāng)下舅舅的家.昨天晚上睡覺前我還在發(fā)愁,不知道寫什么好.

今天中午,我在舅舅家門前的水溝里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,我心想:就來觀察蚯蚓吧.蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的差不多,他的身體長長的像一根筷子,顏色是棕紅色的,圓圓的身體有我的小指這么粗.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時,它在左右扭動,艱難地向前爬行,爬著爬著,它就往土里鉆.我迅速地把它從土里揪出來,玩弄了一陣子,發(fā)現(xiàn)他會吃泥土,拉的便便也是泥土.

吃過午飯后我又去看蚯蚓,發(fā)現(xiàn)一個干巴巴的尸體,蚯蚓為什么死了?后來我查了>才知道:蚯蚓喜歡濕處.上午太陽很熱把地面曬干了,蚯蚓身體中的水分就會流失,所以就死了.

蚯蚓日記 篇2

一天，我和媽媽去釣魚，帶了好多蚯蚓當(dāng)魚餌。

蚯蚓的身體細(xì)長細(xì)長的，身上有許多一節(jié)一節(jié)的細(xì)細(xì)條紋，這都是供它鉆土利便。

媽媽把一條蚯蚓的中間掰中斷，蚯蚓還扭來扭去的。我希奇的想：咦？大多數(shù)動物從中間中斷成兩半時，不都死了嗎？怎么蚯蚓那么頑強呢？于是我問了媽媽，媽媽說：蚯蚓有很強的再生能力。假如你把蚯蚓切成兩節(jié)，過了一段時間，著蚯蚓就會長成兩條蚯蚓?！?/p>

原來蚯蚓有再生能力呀！我回了家查了查資料果真如斯。網(wǎng)上還說蚯蚓是農(nóng)夫的朋友。蚯蚓靠吃土壤里的沙粒、泥土以及腐敗葉子為生。這些東西吃了以后排泄出來是卷曲粘的小顆粒，里面含有化學(xué)物質(zhì)，是莊稼所需要的營養(yǎng)。蚯蚓在地下糊口，還能把地下的細(xì)土翻到上面，把粗土翻下去，使土地更松軟，起耕耘作用。

看了這些資料以后，覺得蚯蚓真奇妙。身體那么小，作用還那么大。據(jù)說蚯蚓仍是高蛋白食品呢！

看來我要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)、去研究更多大天然的奧秘！

蚯蚓日記 篇3

我喜歡很多昆蟲，今天我給大家介紹一種昆蟲。它的名字叫蚯蚓。

蚯蚓喜溫、喜濕、喜安靜、怕光、怕鹽、怕單寧味的夜行性環(huán)節(jié)動物。白天棲息在潮濕、通氣性能良好的土壤中，棲息深度一般為10——20厘米，夜晚出來活動覓食。

它以腐爛的落葉、枯竭、蔬菜碎屑、作物秸桿、禽畜糞、瓜果皮、造紙廠、釀酒廠或面粉長的廢渣以及居民點的生活垃圾為食。特別喜歡吃甜食，比如腐爛的蘋果，亦愛吃酸料，但不愛吃苦料和帶有單寧味的料。鹽料對它有毒害作用。蚯蚓是好氣性的低等動物。對周圍環(huán)境反映十分敏感，它適宜在15度——25度，濕度在60%——70%，酸堿度ph值為6.5——7.5的疏松土壤中，條件不適時，就會爬出來逃走。

怎么樣，聽完了我的介紹，你也喜歡上蚯蚓了吧，其實好多昆蟲都是不咬人的，你不妨回家也養(yǎng)些蚯蚓，觀察觀察，說不定你還會發(fā)現(xiàn)它更多習(xí)性。

蚯蚓日記 篇4

蚯蚓的自述-小學(xué)生說明文范文

我是一只快樂的蚯蚓，因為我們爬行時，先向后伸，垛起一丘再向前行，所以得了這樣一個名字。很多人還喜歡把我們叫做曲蟮，或者地龍。目前我們有200多個種類，曾被偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文先生稱之為地球上最有價值的動物。

我們蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境，總是把自己的身體弄得黏黏的，滑滑的，便于在土里鉆來鉆去。我們的身體是由許多體節(jié)組成的，每個體節(jié)與體節(jié)之間的背中央都有小孔，叫背孔。這些小孔直接通到身體里，把里面的液體射到我們身上，成為保護我們的潤滑劑?？墒牵绻盐覀兘菰谔嗟乃?，比如說滿是水分的沼澤里，我們會透不過氣來，就會無法呼吸，不及時逃脫的話就會被淹死。

雖然我們蚯蚓生下來就沒有眼睛，看不見花園里競相開放的鮮花。我們沒有鼻子，聞不到隨風(fēng)飄送過來的金桂花香。我們也沒有耳朵，但是我應(yīng)該聽到了快樂的歌聲，那是一種叫做人的和我們不一樣的生物發(fā)出來的好聽的聲音。讓我驕傲的是，我們蚯蚓的表皮有許許多多的感覺細(xì)胞，我可以非常靈敏地感受到陽光的溫度。雨后的陽光宛如一只調(diào)皮的小手，溫柔地在我的身體上跳躍著輕盈的舞蹈，讓我每一寸肌膚都得到撫慰。

我之所以快樂，因為我無憂無慮經(jīng)常生活在地面下面的土壤里，只是在要下大雨的時候偶爾沖出地面。我們的大腦在身體最前端叫做口前葉的后面，但這個大腦對我們來說好像并不重要，因為人類科學(xué)家通過實驗，在切除了我們的大腦后，發(fā)現(xiàn)我們該干啥還干啥，照樣活得很瀟灑，永遠(yuǎn)我行我素，保持著快樂的樣子。

那些有翅膀的生物，大部分都是我們的天敵，比如說那些種類繁多、叫不出名字的小鳥。當(dāng)它們拍打著巨大的翅膀俯沖下來，它們鋒利的腳爪和尖尖的利嘴就是我們的可怕噩夢。還有蛇、蜈蚣這些爬行動物，它們也是我們的致命殺手。更別提田鼠、青蛙、癩蛤蟆、母雞、黃鼠狼這些大塊頭是多么的可怕了，甚至螞蟻、螻蛄這些小家伙我們也得小心防備。

比上面這些生物更可怕的是人類。對于一切活著的生物來說，人類一直研究著怎樣將它們捕捉到手，然后尋找一種合適的方法將它們加工成美味的食物，用以滿足他們永遠(yuǎn)不能停止的食欲。如果我們落入人類的手里，我們會被做成地龍鳳巢（也就是蚯蚓炒雞蛋）、龍鳳配（也就是蚯蚓燉雞）等人們可以想象的名字，還有一種把我們同蘑菇放在一起烹飪的湯菜，據(jù)說還有美容效果。更多的時候，人類捉到我們，只是想把我們當(dāng)作誘餌，當(dāng)作釣魚的誘餌。其實，釣魚這件事情就其本質(zhì)來說，同樣也是滿足人類的另一種食欲而已。

在大自然中，我們蚯蚓算是很平民化的生物，我們一點也不挑食。除了玻璃、塑膠、金屬和橡膠不吃，落葉、朽木、果皮、菜葉都是我們的食物，其余如腐殖質(zhì)、動物糞便、土壤細(xì)菌等以及這些物質(zhì)的分解產(chǎn)物我們也吃。我們的味覺同樣靈敏，喜歡甜食和酸酸的味道，但對苦東西也會馬上閉嘴，繞道而行，又熱又軟又細(xì)的食物是我們最喜歡的。這些食物經(jīng)過我們的消化分解后，再經(jīng)過土壤里微生物的作用，就成為了植物生長所需要的養(yǎng)分

蚯蚓日記 篇5

我是一條漂亮的小蚯蚓，我的身體是肉粉色的，我每天生活在黑黑的涼涼的泥土里，只有下雨天我才會從土里出來。

為什么下雨天才會出來呢？因為土和土之間都會有小小的空隙，而我用皮膚把土和土之間的空隙中的氧氣呼吸，下雨天水就會填滿那一些空隙，我就沒法呼吸了，所以我才會出去呼吸空氣。

我還有一個朋友名字叫美美，但它不是一個蚯蚓，而是一只可愛的小貓，我十分羨慕它，因為她不僅比我高大，還比我勇敢，最重要的還是它會爬樹！它準(zhǔn)備教我怎么爬樹，并說：“你需要用爪子抓住樹干，然后腿用力一蹬……”之后我試了好幾次都失敗了，因為我根本就沒有爪子和腿，然而我并不怎么失落，因為它也羨慕我的本領(lǐng)，那就是鉆地了。我也教過它，但它個頭太大了，根本就鉆不了地，用頭頂?shù)剡€會把自己給頂出來個大包。只能用爪子挖出來一個大坑來。我還經(jīng)?？磿?、踢球、睡覺……我也是有家人的，我有一個暴躁的老爸，有貼心的媽媽，還有一個愛美的姐姐，可是我對姐姐說：“不管你怎樣打扮，你的頭和你的屁股，還是一模一樣的。”姐姐每次聽了之后都會生氣，可是它對我無可奈何。

我有一個好朋友，有喜歡做的事，還有一個美好的家庭，我覺得自己十分幸福。

蚯蚓日記 篇6

今天我觀察了蚯蚓，它的身體非常特殊。

蚯蚓的“脖子”上有一條“金子”做的項圈，項圈緊緊套在脖子上，就像長在一起。真的很羨慕，我也想有一條。

蚯蚓的皮膚大多是粉紅色的，一小部分是黑色的，還黑褐色。粉紅色的皮膚非常薄，甚至能看見皮膚里面淺藍(lán)色的血管。皮膚上有許多很粘的液體，估計是保護皮膚不會在土里被擦破的吧。

蚯蚓的外形委特別。說到特別就不得不說它的頭和屁股了，它的頭和屁股一模一樣，因為它的頭上沒有眼睛、鼻子、嘴巴，而且頭和屁股都是尖尖的。所以只有靠脖子上的項圈來分辨哪里是頭哪里是屁股了。

看了一會兒，我有了一個問題：蚯蚓沒有腳，怎么爬行呢？我去書上找，原來蚯蚓是靠肌肉收縮來爬行的。

我以前從書上還看到蚯蚓有再生能力，把蚯蚓分成兩段，它就能長成兩條蚯蚓。

蚯蚓日記 篇7

《蚯蚓的日記》是一本非常有趣的書，我已經(jīng)看過N遍了。不但我讀得津津有味，而且全家人都很喜歡和我一起讀這本書，盡管媽媽說她看到蚯蚓有點小害怕（她說蚯蚓是蛇的微縮版）。小朋友們一起跟我來讀吧！封面封面上《蚯蚓的日記》這幾個字特像蚯蚓，蚯蚓的蚯字里還有一只帶著小紅帽的蚯蚓在翹尾巴笑呢！小蚯蚓坐在汽水瓶蓋上，用尾巴拿著筆，趴在蘑菇桌子上寫日記。一只小七星飄蟲在旁邊的葉子上當(dāng)“觀眾”，小蚯蚓寫的什么呢？原來是“6月5日，我有一種被偷看的感覺……”。

真有意思，我們可沒有偷看，為什么會說有被偷看的感覺呢？

3月20日媽媽說我應(yīng)該記住三件事：1.地球給了我們需要的一切。2.我們鉆地道的時候，也同時幫忙照顧了地球。

3.絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩他。我不明白小蚯蚓的媽媽為什么不讓在爸爸吃報紙的時候煩他？吃報紙時不也相當(dāng)于看報紙嘛，可以給小蚯蚓講一講呀！3月29日今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地，一開始他全部的腳都卡住了，后來他又吞了一堆土。我放棄了。

明天他要教我怎樣倒立走路。這只蜘蛛是不是夏洛的孩子呀？蜘蛛的腳真多，如果它穿上帶著鉆頭的鞋肯定能鉆到小蚯蚓的家；如果蜘蛛事先吃點“土伴侶”能把吞下的土變成可以消化的東西，就不會被嗆著了。我得看看蚯蚓能不能學(xué)會倒立，嘻嘻……4月1日蚯蚓沒辦法倒立走路。這叫什么倒立行走？分明就是蜘蛛用網(wǎng)吊著蚯蚓玩高空蹦極，太驚險了，七星瓢蟲嚇得嘴張得大大的。

4月15今天我忘記帶午餐，肚子實在太餓了，只好吃回家功課。老師叫我寫十次“我以后不吃回家功課”。寫完以后，我把那張紙也吃了。嘿嘿，原來蚯蚓老師罰學(xué)生的招數(shù)和我們的老師一樣呀！

5月1日爺爺教過我們，禮貌非常重要。所以今天我對遇到的第一只螞蟻說“早安”。隊伍里還有六百只螞蟻。我在那里站了一整天。

我看這只蚯蚓肯定暈了，難道到了中午和晚上還跟螞蟻說“早安”？5月16日我逗蜘蛛笑，他笑得太厲害了，結(jié)果從樹上掉下來。誰說一定要有腳呢？小蚯蚓，你不知道腳的用處有多大，舉個例子：有腳可以跳、跑，還可以穿皮鞋呢！6月15日我姐姐覺得自己美極了！我告訴她，不管花多少時間照鏡子，她的臉永遠(yuǎn)長得跟她的屁股一個樣。臉竟然跟屁股一個樣？太搞笑了吧。怎么回事呀，簡直就是個外星人。

我可不敢這樣說我姐，如果我這樣說了，那肯定死定了，況且我的姐姐很漂亮。她有兩個外號：鋼盔小妮、巴依老爺。7月28日作為一條蚯蚓，有三件事情我不喜歡：1.不能吃口香糖、2.

不能養(yǎng)狗、3.功課那么多。“不能養(yǎng)狗”這件事情太老土了，因為狗比蚯蚓大太多，再說狗一看見蚯蚓還把蚯蚓給吃了？有啥不喜歡的？其它兩件事我也不喜歡。7月29日作為一條蚯蚓，有三個好處：

1、永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)。

2、永遠(yuǎn)不會因為拖泥巴進屋里而被罵。

3、永遠(yuǎn)不必洗澡?！坝肋h(yuǎn)不必洗澡”這條也太老土了，水太多，蚯蚓會被淹死的。其它兩條我好羨慕喲！因為我已經(jīng)有蟲牙了；如果我是小蚯蚓，媽媽再也不會嘮叨說“看你們屋亂的、臟的像小豬窩”。這條小蚯蚓真是太有趣了，它的日記告訴我們蚯蚓的地下生活原來和我們差不多呀。

小蚯蚓也是地球上的一個成員，下次再見它我會送給它點好吃的。

蚯蚓日記 篇8

今天我看了一本非常有趣的書，名字叫《蚯蚓的日記》。

蚯蚓也能寫日記?光看名字就很有意思，內(nèi)容就更有趣了。

蚯蚓每天只說三句話，不但短小精悍，而且意味深長。

其中有一件事最可笑，他認(rèn)為姐姐再怎么照鏡子，姐姐的頭和屁股也是一樣的。他的好朋友蜘蛛聽了笑翻了身，但他卻遭到了媽媽的批評。他卻說媽媽不這樣認(rèn)為。我喜歡蚯蚓的想法。

還有一件事，我的感覺和蚯蚓是一樣的。蚯蚓覺得他的功課太多了，我也是。不過，想想看，連一只小小的蚯蚓都在抱怨功課多，我還有什么可以抱怨的嗎?

蚯蚓日記 篇9

今天，我跟外婆在公園里玩。我突然想起忘帶蚯蚓了，于是東找找，西看看。由于我沒有“尋找術(shù)”，所以，我除了拔起了一根枯萎的竹子，結(jié)果什么都沒找到（這是肯定的啦）。 我氣死了，只好坐在桌子上（夠調(diào)皮的吧？），使勁的拍著腦袋，可是，什么也沒想到（那樣子很蠢），懊惱死了，嗚！我又去爬了會兒凳子，也想不到。最后實在受不了，就從凳子上跳了下來，跳起了格子。

突然我發(fā)現(xiàn)有些草沒扎牢根，于是很好奇，把草皮拿以來，不看不知道，一看嚇一跳——那上面有數(shù)十條蚯蚓，那些不像在松土，反而像在睡覺，反正我嚇了個半死，那些蚯蚓分散、彎曲地在一起，到現(xiàn)在我還記得那景象。我趕緊打電話：“媽媽，你猜我看見了什么？”，“什么？”，“數(shù)10條蚯蚓！在草皮下面！”。“什么？”，“bye”，老媽還沒反應(yīng)過來，我就“啪”的一下把電話掛了。

蚯蚓日記 篇10

“短短一段繩，泥中能穿行，松土又施肥，農(nóng)民好幫手?！贝蠹蚁胫浪钦l嗎?它便是大家熟悉的一種小動物——蚯蚓。

蚯蚓像一條小小的蛇，又像一條又細(xì)又長的繩子。它穿著一條棕色的圍裙，在它脖子上有一個顏色稍淺的圈圈，這叫做環(huán)帶。肚皮底邊的顏色呈淡紅，好似一條粉紅的紗裙。蚯蚓的頭和尾都是尖尖的，你只用看環(huán)帶就知道哪個是頭哪個是尾：離環(huán)帶近一些的是頭，離環(huán)帶遠(yuǎn)一些的當(dāng)然是尾巴了。

我們把蚯蚓放在手心里。呀!冰冰涼涼的，真舒服!蚯蚓在我的手中不停地扭來扭曲，有時甚至把自己打成了一個死結(jié)，纏在一起。天哪!我求求你別再爬了，可真癢啊!

老師給每組都發(fā)了蚯蚓，讓我們觀察它的活動。我們把它倒在桌子上，沒想到它竟然一個勁兒得往桌邊爬。爬啊爬，它居然把整個身子懸空在了空中。眼看蚯蚓就要“跳樓自殺”了。我急忙把它從“懸崖”邊救了回來。

這時，老師為了讓我們實驗蚯蚓再生的情況，于是給我們每組發(fā)了一根牙簽。只見一些膽小的女生有的臉都白了，還有的嚇了一跳，失聲叫道：“那我們不就成了‘劊子手’了嗎?”實驗開始了，有些同學(xué)閉上了眼睛，一刀砍了下去，而我有些不忍心，還沒等我反應(yīng)過來，我的同桌早已心狠手辣地砍了下去，我連看都不敢看，閉著眼睛轉(zhuǎn)了過去。好像聽到了蚯蚓在訴苦：“這些人類太狠心了把，竟把我們當(dāng)試驗品……”

我們把蚯蚓放回泥土，祝愿它能在泥土“天堂”中健康生活。

蚯蚓日記 篇11

《蚯蚓的日記》是一本好看的繪本書，封面上的蚯蚓坐在瓶蓋上，把蘑菇當(dāng)成桌子，它沒有手，用尾巴卷著鉛筆正在寫日記，周圍是一片綠色，背后的樹葉上有一只七星瓢蟲在看它寫日記。翻開第一頁，一張張照片貼在白白的墻壁上，其中有一張叫“小時候的我和爸爸”，照片中小蚯蚓正在哭，而它爸爸正微笑著看著它?？赐赀@本書，我感覺有點不懂，又讓媽媽講給我聽。本來我覺得蚯蚓長得很惡心，渾身軟綿綿的，很象蛇，又呆在骯臟的泥巴里?，F(xiàn)在我覺得書中的蚯蚓有點可愛，它會和蜘蛛吵架，又一起玩，它教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛教它倒立走路。它的家在很深的地底下，它還有爺爺、姐姐等很多親人，就象人類的家庭一樣，感覺很幸福。

蚯蚓日記 篇12

幾天的秋雨，使地上長滿了青苔，放眼望去地面上到處散布著玻璃坑?；钴S了一夏的昆蟲們早已不見了蹤跡，低洼里的蚯蚓被冰涼的雨水澆得透不過氣來，只好紛紛鉆出地面呼吸。

一條青黑色的蚯蚓實在是走投無路了，便悄悄地闖進了我家里。

媽媽去走廊取東西，發(fā)現(xiàn)了這條不速之客，她幾乎是歇斯底里地喊了起來：“菲兒，快過來，看看地板上是一段黑乎乎的'什么東西？”我掀開紗簾一瞧：“哦！原來不就一只蚯蚓嗎！看把您大驚小怪的?！蔽倚χf。

說句實在話，我也害怕這肉乎乎的蚯蚓，不敢碰它。怎么辦呢？我靜靜地蹲在它旁邊沉思起來……

這時，蚯蚓仿佛看透了我的心思，它愈發(fā)地活躍起來，擺開一副架勢，動用它那柔若無骨的身板，一伸一縮蠕動在光滑的地板上，不一會兒工夫，爬到了紗簾跟前，我有些著急了，要是進到客廳就麻煩了。此刻蚯蚓爬行在光滑的地板上，肯定不舒服，它會不會是在尋找泥土呢？

我靈機一動，有了，我從外面裝了一些泥土鋪在報紙上，一直鋪到了門外，然后我用棍子把蚯蚓輕輕地不拉到了上面。

蚯蚓接觸泥土一剎那，即刻首尾相應(yīng)跳起了踢踏舞，那婀娜曼妙的舞姿，那輕柔飛揚的舞步，踏踏、沙沙……聲音美妙極了。

過了半晌，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓不見了蹤影，呵呵！不出所料，它是順著我鋪的路，回家去和家人團聚了。

蚯蚓日記 篇13

有一天，我的姐姐穿著漂亮的花裙子，戴上她最喜歡的黃色蝴蝶結(jié)。

我問她你干什么呀？她說我們要在咱們家開一個只有女孩才能參加的睡衣派對。

過了一會兒，我們家來了許多女孩子。我看到了派對上美味的巧克力冰激凌，好想吃??！

我趁她們不注意，打扮成女孩子的樣子，偷吃她們的巧克力冰激凌甜筒，一不小心居然吃完了。看著空空的天空，怎樣才能不讓她們發(fā)現(xiàn)呢？有啦，我的便便不也是巧克力的顏色嗎？嘿嘿！當(dāng)我剛抬起屁股對準(zhǔn)甜筒時，不行的事情發(fā)生了，她們竟然發(fā)現(xiàn)了我，接著我被她們暴揍了一頓。

女孩真不好惹呀！

觀察蚯蚓日記11篇

想要了解更多信息建議您考慮閱讀一下“觀察蚯蚓日記”。周記的內(nèi)容可以是學(xué)生們下個階段的小目標(biāo)，我們在讀書的時候或多或少都寫過周記。寫周記能夠讓我們更好地理解自己的人際關(guān)系和社交技巧。請與您的好友分享這個有趣的視頻！

觀察蚯蚓日記 篇1

觀察蚯蚓日記三則　

　10月3日星期六　晴　

今天下午，我吵著要去釣魚，好不容易把爺爺給拖了出來。他說：釣魚，沒有魚餌怎么行哪？半路上，爺爺去買了一包蚯蚓。什么？蚯蚓還能做魚餌？我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚的地方，爺爺熟練地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細(xì)觀察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個不大明顯的，顏色較深的環(huán)帶。它靠身體的收縮而向前移動著：頭先朝一個方向伸，身體后部一拱，　

再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多?！?/p>

這次釣魚，我認(rèn)識了蚯蚓，也對它產(chǎn)生了興趣我把剩下的蚯蚓帶回了家。　

　10月4日星期日晴　

剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎么不見了？只剩下一堆土。我拿著小棍兒　翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢?！?/p>

這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長，小的只有4.5厘米長，只是比頭發(fā)絲兒稍微粗些?！?/p>

一只蚯蚓被我挑在盤子里，聽說蚯蚓分成兩段不會死，我叫爸爸來試試。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個方向扯。過了一會兒，爸爸把小棍拿開，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上，后一段不停地扭著。爸爸說，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了?！?/p>

真奇怪！蚯蚓被扯開了，怎么沒流血呀？　

10月5日星期六晴　

我查電腦去！蚯蚓的血是暗紅色的？昨天我并沒有看見暗紅的液體呀！真不明白！　

家里養(yǎng)了一盆蘆薈，媽媽說：蚯蚓能使土更有營養(yǎng)，把它放在蘆薈里吧！不行！蚯蚓可以肥田，　

單放在花盆里，因為土太少，它會把植物的莖咬斷！哦！媽媽聽了，直夸我能干呢！

觀察蚯蚓日記 篇2

5月3日星期二雨轉(zhuǎn)晴

今天大雨過后，我做完作業(yè)，便起身到門外去弄些泥土，準(zhǔn)備用來種大蒜，寫觀察日記。來到路旁，我忽然發(fā)現(xiàn)花壇里有幾只蚯蚓，正挪動著柔軟的身軀慢慢爬行，這一下子引起了我極大的興趣。我走近它們，仔細(xì)觀察：只見蚯蚓的身體是暗紅色的，很像一根細(xì)長的圓柱形管子，用手一摸，軟軟的，滑滑的，還有一種黏糊糊的感覺。

蚯蚓爬的時候特有趣，它的身子能夠伸縮。伸長的時候兩頭是尖尖的，縮短的時候兩頭是圓圓的。它身體的前半段先向前爬，接著后面的一段再慢慢向前推動，一邊爬一邊嘴里不斷地吐口水，爬過的地方留下了一條長長的痕跡。我心想：嘿，這些小家伙真有趣，不如和它們玩?zhèn)€游戲吧！我找來一根小木棒，擋在一條蚯蚓的面前。那條蚯蚓好像看見了，使勁鉆進了松軟的泥土里。過了一會兒，它又探出了小腦袋。令我沒想到的是，它竟然鉆到木棒后面去了。我心想：蚯蚓干嗎不直接繞過木棒呢？反而鉆進土里再爬出來，這多費勁??！到底是怎么回事呢？再試一次吧！我又找了一塊小木塊，立在蚯蚓的面前，可這回蚯蚓不躲了，徑直朝木塊爬去，撞到木塊后它又折回去了。我更納悶了：難道它是閉著眼睛走路的？那它是靠什么辨別方向的呢？

為了進一步觀察它們，我又拿來了一個色彩鮮艷的玩具和一瓣味道濃重的蒜頭。我把玩具放在左邊，把蒜頭放在右邊，放好后，便蹲在一旁細(xì)細(xì)觀察。只見蚯蚓向前爬了幾步，然后停住了，把頭向左右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，最后向蒜頭那里爬去。難道蚯蚓沒有眼睛，是靠嗅覺來辨別方向的？

為了解開心中的謎，我查了《十萬個為什么》，答案果然和我想的一樣：由于蚯蚓長期生活在地底下，眼睛早已經(jīng)退化了，它是靠自己靈敏的嗅覺辨別方向的。

多么有趣的蚯蚓，多么神奇的生物啊！我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識，長大后去探索神奇的科學(xué)世界。

觀察蚯蚓日記 篇3

這幾天一直在下雨，謝天謝地，總算有個大晴天。此時，我正悠閑的在草地里散步，習(xí)慣性的，我踢開了一塊大石頭。咦，這是什么？我仔細(xì)一看，原來是一條條的蚯蚓，我小心翼翼的把其中一條蚯蚓放在餅干盒里，還放了許多土。

我觀察到蚯蚓的身體柔軟，長而圓，有多個體節(jié)組成，體表富有粘液，為了為了更深入的了解蚯蚓的生活習(xí)性我做了以下幾個實驗：

我把一堆干燥的泥土、一堆濕潤的泥土、一堆細(xì)沙和一堆食鹽分別放在蚯蚓的周圍。蚯蚓慢慢的想濕潤的泥土挪動?？磥眚球鞠矚g潮濕的環(huán)境。

我又把一個盒子側(cè)著放在桌子上，使蚯蚓能夠隨時能夠爬進去。我用手電筒照著蚯蚓，它立刻向盒子里移動。

通過這兩個實驗?zāi)軌蜃C明，蚯蚓是有視覺的，喜愛陰暗潮濕的環(huán)境。

我又輕輕的將蚯蚓放在干土粉末中滾動一圈，它的皮膚開始變得干燥，發(fā)生了痙攣。我用水滋潤蚯蚓的皮膚，痙攣消失，蚯蚓又恢復(fù)了正常。后來我在科學(xué)書里看到蚯蚓原來蚯蚓是用皮膚呼吸的。

科學(xué)書里還講到：“蚯蚓是一種有益動物。他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏松，因而空氣更容易達(dá)到植物的根部。這些洞穴還有利于排水”。

觀察蚯蚓日記 篇4

今天，王老師給每四人小組發(fā)下一只蚯蚓，教室里一下子炸開了鍋。

我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蚯蚓好像沒有眼睛和嘴巴。它的身子長長的像一根火柴，棕紅色的外衣上有一條環(huán)帶，離環(huán)帶近的是頭，離環(huán)帶遠(yuǎn)的是尾。把它翻過來，你會看見一條黑黑的線，這個就是它的腸胃。

蚯蚓沒有腳，但它蠕動得很快，它的身體一伸一縮好像在跳伸縮舞。我把它放在我手上，它蠕動得時候有一條長長的金色的線，我以為這是它的小便。我問老師，老師說是它蠕動時腹部留下的痕跡。

王老師讓我們做個試驗：把蚯蚓切成兩半，看它有沒有再生的能力。我手里頓時有千斤重的石頭。我和陳爾凡鼓起勇氣，拿起尺子，用力砍下去，它被分成兩半了。頭的這一部分在掙扎著，好像在說：啊!好疼啊!你們這些劊子手!王老師說：不到三天，頭的部分會長出尾巴，尾巴的部分會長出頭。說完王老師拿起她的杯子給我們看她的蚯蚓。我看呆住了，杯子上有一條紅紅的鮮血。

蚯蚓真是個奇怪的動物。

觀察蚯蚓日記 篇5

今天，晴轉(zhuǎn)多云，不一會兒就下起了大雨。雨后，我和媽媽去樓下散步，還觀察了蚯蚓。

一開始，我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓沒有鼻子，那蚯蚓怎么呼吸呀!此時此刻，我的腦海里浮想聯(lián)翩，出現(xiàn)了一串串的問題。

一回到家，我就上網(wǎng)查閱，才知道蚯蚓的確沒有鼻子，它是用皮膚接觸水分的時候呼吸的，而且喜歡生活在潮濕陰暗的地方，為了證明網(wǎng)上說的是正確的，我親自做了一個小實驗。

我先找來一堆濕泥土和干泥土，把兩堆泥土分開。然后我用了一張面巾紙把蚯蚓包進來，把蚯蚓本身的水分吸干，接著，把蚯蚓放在了兩堆泥土的中間，看蚯蚓往哪堆泥土前面爬。結(jié)果蚯蚓往濕泥土那一邊爬。

接著我又做了一個實驗。我把濕泥土和干泥土全都扔了。把蚯蚓放在那兒，時間一分一秒地過去了，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓一動不動了，直挺挺地躺在那兒。我還以為蚯蚓死了，于是又在蚯蚓身上灑了一些水，過了一會兒，蚯蚓動了一下，然后開始蠕動了，哦，剛才它沒死，是不能呼吸了。的的確確，蚯蚓是通過皮膚接觸水分呼吸的。不一會兒，我看見蚯蚓慢慢向濕泥土爬去，第二天，我用手撥開泥土，看見蚯蚓藏在濕泥土中。原來，蚯蚓喜歡濕泥土。

我們身邊有許多的科學(xué)知識，只要我們仔細(xì)觀察，就會有發(fā)現(xiàn)。

觀察蚯蚓日記 篇6

今天上午，為了完成科學(xué)老師布置的任務(wù)，我們正在種蔥，因為沒土，所以我和爸爸一起到小區(qū)的花壇里，弄了一些泥土。

突然，我發(fā)現(xiàn)有一條紅紅的蚯蚓在翻開的土里爬來爬去，于是我趕緊把蚯蚓拿了起來，可是蚯蚓在我手里掙扎著，把我嚇壞了，但我最后使勁地抓住了它的環(huán)帶，把蚯蚓放進了種蔥的土里。我發(fā)現(xiàn)這條蚯蚓用嘴在土里挖洞，不一會兒，它就鉆進土里不見了。

這時我把泥土重新扒開，可是這條紅蚯蚓迫不及待地又鉆進了泥土中，而且速度非常快，我又把土挖開，想不到這次蚯蚓為我表現(xiàn)了一個“雜技”，它把尾巴緩緩地豎起象一根小小旗桿，做完這個動作之后蚯蚓又馬上鉆進了土壤里。我再次把泥土翻了開來，這個小家伙跟我做了一個“游戲”——捉迷藏，它先把頭昂了一下，又急急忙忙地躲進了土中。仿佛在說：“你等一下，等我躲好了你再來找我吧。”

我怕傷著它，雙手小心翼翼地?fù)芘嗤?，費了好大的勁，終于又把它揪了岀來。此時此刻的蚯蚓，真像一個正在和我玩“捉迷藏”的小伙伴呀！通過這次細(xì)致的觀察，讓我知道了原來蚯蚓是用嘴巴來挖洞的，它能用軟軟的嘴把土挖開真不簡單??！

觀察蚯蚓日記 篇7

時間：10月5日星期四

我找著了糖，可是我舍不得給小長吃，——萬一它喜歡呢？我又一想，實驗者怎么能吝嗇一塊阿爾卑斯的`糖呢？于是，準(zhǔn)備拿刀切下一點兒糖，看看蚯蚓會不會吮吸它。又拆開了一包巧克力，發(fā)現(xiàn)還巧克力更甜一點，切了一小塊，放到蚯蚓面前。然后我碰了碰蚯蚓，讓它動起來，聞到甜味兒。我把巧克力送到它嘴邊，可是小長碰了碰巧克力，立馬縮了回去。哦，蚯蚓有嗅覺。它不喜歡甜的，這不合它的口味?！煽肆€是給人吃比較好~~~

我很想把小長切成兩段，但是~~~我怕手術(shù)不成功，造成小長死亡，這樣實驗也不能做了。我打算明天再做手術(shù)，現(xiàn)在分析小長的視覺。我把小長拿出來，放在月餅的盒子里，然后把它放到燈光下，猛然一照，小長開始活動，用尾巴朝后爬，似乎退縮的樣子，我碰碰它，讓它動起來，我又突然關(guān)了燈，小長開始休息。我把它拿到太陽下，可是它就一動不動了！它是沒有視覺，不能感受光線呢，還是冬眠昏昏欲睡了？要是冬眠了，那現(xiàn)在做實驗太麻煩了，誰知道是不是它的反應(yīng)呢？現(xiàn)在它一點動靜都沒有，一定是要冬眠了。我只好查了資料，發(fā)現(xiàn)有的實驗中蚯蚓怕光，看來我的蚯蚓是進入冬眠狀態(tài)了。在不活躍的狀態(tài)下，我希望我的蚯蚓被手術(shù)之后不要over掉。

我看了看蚯蚓的外表，似乎是棕色的，有幾根特別明顯的紅色血管由這頭到那頭，真想知道蚯蚓的器官是否與蝸牛有什么不同。蚯蚓喜歡濕潤，要是太干，它就立刻反應(yīng)過來，就在那動來動去，我只好給它澆點水，它舒服了，就睡去了~~~~

觀察蚯蚓日記 篇8

今天下午，我吵著要去釣魚，好不容易把爺爺給拖了出來。他說：“釣魚，沒有魚餌怎么行哪?”半路上，爺爺去買了一包蚯蚓?！笆裁?蚯蚓還能做魚餌?”我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚的地方，爺爺熟練地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細(xì)觀察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個不大明顯的，顏色較深的環(huán)帶。它靠身體的.收縮而向前移動著：頭先朝一個方向伸，身體后部一拱，

再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多。

這次釣魚，我認(rèn)識了蚯蚓，也對它產(chǎn)生了興趣——我把剩下的蚯蚓帶回了家。

觀察蚯蚓日記 篇9

昨天下戰(zhàn)書放學(xué)后我就來到了這里--鄉(xiāng)下舅舅的家.昨天晚上睡覺前我還在發(fā)愁，不知道寫什么好.

今天中午，我在舅外氏門前的水溝里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，我心想:就來觀察蚯蚓吧.蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的差不多，他的身體長長的像一根筷子，顏色是棕紅色的，圓圓的身體有我的小指這么粗.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時，它在左右扭動，艱難地向前爬行，爬著爬著，它就往土里鉆.我迅速地把它從土里揪出來，玩弄了一陣子，發(fā)現(xiàn)他會吃土壤，拉的便便也是土壤.

吃過午飯后我又去看蚯蚓，發(fā)現(xiàn)一個干巴巴的尸體，蚯蚓為什么死了?后來我查了>才知道:蚯蚓喜歡濕處.上午太陽很熱把地面曬干了，蚯蚓身體中的水分就會流失，所以就死了.

觀察蚯蚓日記 篇10

前天剛下完雨，我放學(xué)回家，在小區(qū)花叢里看見了蚯蚓。

城市的蚯蚓和田地里的`蚯蚓可不一樣了。田地里的蚯蚓有黑又粗，而城市的蚯蚓身體是紅紅的，沒有田地里的蚯蚓那么粗，小鴨可愛吃田地里的蚯蚓了。

聽說：“蚯蚓有很頑強的生命力和再生功能。”于是我用棍子夾了幾條來做試驗。我拿棍棒把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立刻在地面上跳起來，痛苦地掙扎著。蚯蚓會不會要死了？有人說：“它一會就好了，快把它放到潮濕的泥土里?！蔽衣犃诉B忙照做了。過了一會再來看切成兩半的蚯蚓。心里還在想：它不會死了？

可是，當(dāng)我扒開泥土，一看，呀！蚯蚓居然沒有死，正在泥土里歡快的爬行著。真的是：蚯蚓有很頑強的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能的。

觀察蚯蚓日記 篇11

在一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的下午，我在我家花園里玩，突然，我看見一只蚯蚓從土里鉆了出來，我跑過去看蚯蚓，它東張張西望望，它好像看見了什么就爬過去了。

蚯蚓爬行的動力是什么呢？我回到家里拿了放大鏡，發(fā)現(xiàn)它身上有許多小點，我看見蚯蚓在動，這是為什么呢？我還看見一個厚厚的東西，還有一節(jié)一節(jié)的東西，我又拿了一塊光滑的玻璃片，把蚯蚓放在玻璃片上，它就不動了。我回家看了百科全書才知道那個小點就是剛毛，是蚯蚓爬行的動力，那個厚厚的東西是蚯蚓下蛋的地方，還知道了一節(jié)一節(jié)的東西是什么，你如果把它的第五節(jié)和第二十四節(jié)切了，蚯蚓就不會重生，如果把它其他地方切了，它就會重生，它爬的時候身體要伸縮，它是通過剛毛和地上的摩擦力來產(chǎn)生的動力使身體移動的。

我還知道了蚯蚓不能發(fā)出聲音。我繼續(xù)觀察蚯蚓活動，它一會兒朝前爬，一會兒朝后爬，我都分不清哪面是頭，哪面是尾。通過看書我還知道了蚯蚓是不分公母的。它喜歡晚上出來活動、覓食，喜歡陰暗潮濕的地方。

通過觀察蚯蚓，我學(xué)到了許多知識。

蚯蚓的日記(熱門7篇)

每個人都應(yīng)該有一些寫作文的經(jīng)驗，寫作促使我們更善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切，平時積累大量素材，寫作時才能做到胸有成竹，引經(jīng)據(jù)典，是不是有時覺得作文非常難寫？為此，小編花時間整理了蚯蚓的日記(熱門7篇)，希望能為你提供更多的參考。

蚯蚓的日記 篇1

今天中午，我和幾個同學(xué)吃完午飯后，正要去宿舍，突然被一只正向前蠕動的蚯蚓吸引住了，好奇心使我們連忙蹲下來，觀察著它的一舉一動。

這只蚯蚓是黑色的，仿佛身穿一件墨黑的皮大衣，尖尖的腦袋，柔軟的皮膚，細(xì)長的身軀，鱗次櫛比的斑紋，我們用手動了它一下，蚯蚓雖然身軀柔軟，但卻非常靈敏，三兩下就鉆進泥土里逃之夭夭了。

為了更深刻地了解蚯蚓的生活習(xí)性，放學(xué)后，我連忙跑回家，翻看查找蚯蚓的“檔案”，才知道：蚯蚓每到被切成兩半時，都不會死去，而是重新生長出兩只新的蚯蚓，缺少頭的一半會長出一個頭，缺少尾巴的地方也會長出一個尾巴。蚯蚓這種頑強的生命力使我無比震撼。

另外我還知道蚯蚓是益蟲，可以為莊稼松土，使莊稼根部能呼吸到新鮮的空氣，健康茂盛的生長。所以，我們應(yīng)該保護蚯蚓。

蚯蚓的日記 篇2

下午，我去小區(qū)抓蚯蚓。我在樹下、草叢中找了很多地方，都沒有找到蚯蚓。正當(dāng)我灰心的時候，我在一塊石板下面找到了一條蚯蚓。我把它放在一個塑料杯里，可是，它不停的往外爬，我就在塑料杯里放了些泥土，挖了個坑，把蚯蚓放進去，再蓋上，哈哈，這樣，它就老實了。

我回到家，把蚯蚓拿出來，放在地上讓它爬。我發(fā)現(xiàn)如果蚯蚓要向前進一步，就要先把身體縮攏，再伸開，這樣就邁出了一步。我還發(fā)現(xiàn)蚯蚓是軟體動物，摸上去感覺涼涼的，滑溜溜的，它的身體長長的，有環(huán)帶后左邊是口。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓不會動了，原來死了。我覺的可能是泥土太干了。死蚯蚓的身子看上去干巴巴的，皮膚黑色的。

蚯蚓的日記 篇3

一天，我和媽媽去釣魚，帶了好多蚯蚓當(dāng)魚餌。

蚯蚓的身體細(xì)長細(xì)長的，身上有許多一節(jié)一節(jié)的細(xì)細(xì)條紋，這都是供它鉆土方便。

媽媽把一條蚯蚓的中間掰斷，蚯蚓還扭來扭去的。我奇怪的想：咦？大多數(shù)動物從中間斷成兩半時，不都死了嗎？怎么蚯蚓那么頑強呢？于是我問了媽媽，媽媽說：蚯蚓有很強的再生能力。如果你把蚯蚓切成兩節(jié)，過了一段時間，著蚯蚓就會長成兩條蚯蚓?！?/p>

原來蚯蚓有再生能力呀！我回了家查了查資料果真如此。網(wǎng)上還說蚯蚓是農(nóng)民的朋友。蚯蚓靠吃泥土里的沙粒、土壤以及腐敗葉子為生。這些東西吃了以后排泄出來是卷曲粘的小顆粒，里面含有化學(xué)物質(zhì)，是莊稼所需要的營養(yǎng)。蚯蚓在地下生活，還能把地下的細(xì)土翻到上面，把粗土翻下去，使土地更松軟，起耕耘作用。

看了這些資料以后，覺得蚯蚓真奇妙。身體那么小，作用還那么大。據(jù)說蚯蚓還是高蛋白食物呢！

看來我要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)、去研究更多大自然的奧秘！

蚯蚓的日記 篇4

聽說蚯蚓不喜歡陽光，卻喜歡陰暗、濕潤的泥土。我想做個實驗看看。

我?guī)е粭l蚯蚓、一個裝著土壤的小盒子和我的問題前往我們小區(qū)的大草坪。

我將蚯蚓放在一塊石頭上暴曬。蚯蚓好像受不了了，沿著石頭的邊沿往下爬，想找個陰暗、濕潤的泥土避一避。蚯蚓的身體一緊一松，不緊不慢地爬到了草叢中，我還認(rèn)為這樣就好了，結(jié)果剛剛伸手去抓它，蚯蚓就一頭扎進土里，頭也不回地鉆進了土里。

我可慌了，心想：回家后媽媽肯定會批評我的，怎么辦呢？可能天色陰了蚯蚓就會出來吧？過了一會兒，天色陰了下來，可是蚯蚓怎么還沒出來？我心里有點犯愁。忽然，一個絕妙的主意像天使一樣飛進了我的腦海：每次下過大雨，地面上都會有許多蚯蚓。我只要將土壤濕透，蚯蚓不就會自己出來了嗎？我急急忙忙地把裝土壤的盒子里的土倒掉，跑到最近的一個水池，將蚯蚓鉆進去的'那片草地澆得濕透。果然，過了一會兒蚯蚓從土壤里爬出來了。我迅速將蚯蚓一把捉住，在盒子里裝了一些土壤，把蚯蚓放了進去。

可是問題又來了，為什么下雨過后，蚯蚓會爬出來呢？我?guī)е@個問題回到了家，問媽媽，媽媽笑著回答說：“由于下過大雨后，土壤里沒有空氣了，蚯蚓需要呼吸新鮮空氣，于是就只能爬到地面上來呼吸?！薄皨寢專颐靼琢?。”我點了點頭，問道：“那么蚯蚓是用什么呼吸的呢？”“蚯蚓是用體表進行氣體交換，從而呼吸?！眿寢尰卮鸬??！拔颐靼琢耍　蔽腋吲d得又蹦又跳。

經(jīng)由這次實驗，我明白了蚯蚓的確喜歡陰暗、濕潤的土壤里。經(jīng)由提問題，我還知道了許多關(guān)于蚯蚓的知識。

蚯蚓的日記 篇5

這個星期一，科學(xué)老師叫我們觀察蚯蚓四天，再把觀察日記交給她。

第一天，我在一塊潮濕的地面上挖到了蚯蚓，它像一條粗繩子，把它的尾巴給割掉了，過幾天還會長出來。

第二天,我早上很早就起床去觀察我的小蚯蚓，“我的小蚯蚓不見了！”爺爺告訴我蚯蚓喜歡在土里松土，喜歡吃有機物。

第三天,我在土上發(fā)現(xiàn)了許多條形的東西，起初我很奇怪，后來查了資料才知道那是蚯蚓的排泄物。

第四天,我看見小蚯蚓在土里翻來翻去，我想：它應(yīng)該在翻土吧自從我觀察了蚯蚓，我就喜歡上了這種小昆蟲。

蚯蚓的日記 篇6

我喜歡蚯蚓會挖地洞，因為當(dāng)有危險的時候可以保護自己。我還喜歡蚯蚓不用洗澡，因為我也不喜歡洗澡，不光洗澡太麻煩，還占用了我許多玩的時間。

冬天到了，每個的星期天的晚上媽媽都會讓我洗澡，媽媽先進浴室洗澡，把浴室弄得暖和和的，可是，每次媽媽都叫我三四次，我還是不想進去，在外面多好??！直到媽媽發(fā)火，我才慢吞吞的進去。我告訴媽媽洗澡的時候別把水弄進我的眼睛里，但她一點一不聽話，總是會弄到我眼睛里。洗完澡后，我又想不出來了，因為里面太暖和了。

如果我是一條蚯蚓多好呀，那就不用洗澡了。

蚯蚓的日記 篇7

《蚯蚓的日記》是我最喜歡的一本書。

原因之一：小蚯蚓既不會因為踩著泥巴進門，被爸爸媽媽罵，也不用洗澡

原因之二：小蚯蚓遇到一群螞蟻，挨個兒的問好：“早安！你好嗎?早安！見到你真高興！你好！早安！早安！早安！早安！

但小蚯蚓有時也會吃回家功課，嘲笑姐姐的臉永遠(yuǎn)和她的pp長的一樣，如果可愛的小蚯蚓能聽懂我的話，我會告訴他：“要做一個懂文明，有禮貌的好孩子呦

蚯蚓日記(合集10篇)

我們需要學(xué)會把想法借助作文表達(dá)出來，寫作文是在傾訴中宣泄情感、陶冶性情和平靜自己的心靈。好的作文行云流水，那么寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下蚯蚓日記(合集10篇)，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

蚯蚓日記【篇1】

王老師竟然把蚯蚓帶進教室來了，太可怕了吧!教室里頓時炸開了鍋。哦!原來是王老師帶了蚯蚓讓我們觀察。

老師給每個死人小組分了一只蚯蚓，我們把蚯蚓領(lǐng)過來后，就迫不及待的把頭伸了過去。

蚯蚓一伸一縮的往前蠕動著，費力的向前爬著。蚯蚓有兩端，一個是頭，一個是尾，你能分出哪端是頭嗎?告訴你吧，蚯蚓有一段環(huán)帶，離環(huán)帶近的一端是頭，遠(yuǎn)的是尾，知道了吧!

我們把蚯蚓放在桌子上，這時，蚯蚓爬的比剛才快多了，好像減少了許多阻力，我們碰碰它，它竟然彈了一下，嚇了我們一跳。它很會爬，眼看就要掉下山崖了，我們趕緊用杯子接著，它竟然揚起頭、挺起背，像紳士一樣高傲的爬進杯子，我驚訝的半天說不出話。

這時，王老師說：大家試試看，把蚯蚓切成兩半它會不會變成兩只。啊!我們大叫著。于是，李雨芮和潘奕衡狠心的拿起我的尺子，使勁的切了下去，我閉緊了眼睛。切的過程中，我似乎聽見蚯蚓大叫道：啊，你們這些儈子手，別切我了，這樣很疼的!我張開眼睛時，發(fā)現(xiàn)有三段，第二段是廢掉的，只有三毫米左右，但也在痛苦的蠕動。其他幾端也在爬動著，爬過的地方都留下了血跡。太可怕了，我們看著冒出了冷汗，毛骨悚然。聽王老師說蚯蚓被切成兩端之后會變成兩條蚯蚓，真是太神奇了!

這一節(jié)觀察蚯蚓的課也讓我長了不少見識。

蚯蚓日記【篇2】

我家的書架上，擺放著許許多多課外書。

這么多書中最吸引我的還是那本《蚯蚓的日記》。蚯蚓會寫日記？蚯蚓是怎樣寫日記的？帶著好奇和疑問，我翻開了這本書讀了起來。原來，書中的小蚯蚓用日記的方式記錄了他和家人之間的快樂生活，記錄了他在學(xué)校發(fā)生的趣事，還讓我們看到了他和好朋友的冒險經(jīng)歷。其中令我印象最深刻的是，爺爺跟蚯蚓說，禮貌非常重要，所以有一天他對遇到的第一只螞蟻說：“早安，你好”。

沒想到隊伍里還有六百只螞蟻，他在那里站了整整一天，說了無數(shù)次的“你好”?？吹竭@里，我不禁被蚯蚓這種執(zhí)著、堅持的精神打動了?；剡^頭來想想我自己，有時候做一件事情都難以堅持到底。前段時間，我們要準(zhǔn)備跳繩測試，于是老師布置了在家每天練習(xí)跳繩的任務(wù)。有時候我練著練著就會覺得太累，堅持不下去了，然后就會把繩子一扔，去休息了。這時候媽媽都會告訴我，做任何事情都不能半途而廢，只有努力付出了才能有收獲。聽了媽媽的話，我便每天用心練習(xí)，不怕苦不怕累，終于在跳繩測試的那天拿到了滿分?？赐炅诉@本書，我從蚯蚓身上看到了很多很多。他愛勞動、愛家人、懂禮貌，還有他那種堅持不懈的品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。

蚯蚓日記【篇3】

今天中午，我在舅舅家門前的水溝里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，我心想：就來觀察蚯蚓吧。蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的差不多，他的身體長長的像一根筷子，顏色是棕紅色的，圓圓的身體有我的小指這么粗。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時，它在左右扭動，艱難地向前爬行，爬著爬著，它就往土里鉆。我迅速地把它從土里揪出來，玩弄了一陣子，發(fā)現(xiàn)他會吃泥土，拉的便便也是泥土。

吃過午飯后我又去看蚯蚓，發(fā)現(xiàn)一個干巴巴的尸體，蚯蚓為什么死了

后來我查了才知道：蚯蚓喜歡濕處。上午太陽很熱把地面曬干了，蚯蚓身體中的水分就會流失，所以就死了。

蚯蚓日記【篇4】

蚯蚓是一種昆蟲，一種有再生能力的昆蟲。他的再生能力據(jù)說非常特別，假如從它身體的中間，它能像變魔術(shù)一樣，一分為二，變成兩條蚯蚓。今天，我打算跟爸爸一起做個實驗，驗證這神奇的傳說。

今天早上，我跟爸爸去花園里先去尋找一條蚯蚓來當(dāng)“小白鼠”，蚯蚓它喜歡躲在濕潤的泥土里，我們個小木棍輕輕地扒開泥土尋找我們的獵物。毫不費勁的，我們就一會功夫找到了一條小蚯蚓，它的身體很細(xì)長，很柔軟，身體一伸一縮往土了鉆，我輕輕的抓它上來，身體很粘粘的。

捉到了獵物，要開始實驗了，我突然緊張起來，我有些不忍心，也有點害怕，畢竟是活生生的一個生物??！但為了一探真相，我要勇敢起來。于是我跟爸爸動起手來，把小蚯蚓剪成了兩半，把它們放在一個透明塑料盒里，好好觀察它們的變化。

第二天醒來，我早早起了床，去看看小蚯蚓們怎么樣了。這時奇跡發(fā)生了，有頭部的小蚯蚓居然比昨天長了一點點！我呀的一聲，驚醒了爸爸，我拉著他走到盒子前看，他目瞪口呆，也情不自禁的驚訝道：“太神奇了，太神奇了！”但我再看向尾巴的那一段，失望的是它并沒動，也沒有變化。

所以，這個實驗證明了蚯蚓并不是可以變成兩條，而是有頭部的那一段具有再生的能力，被截斷的身體可以再長出一條小尾巴。大自然的萬物真巧妙??！

蚯蚓日記【篇5】

不出意外，又是一個下雨天，最近的雨好像格外的多，一滴一滴落在我的心間，就好像我的心情一樣，因為我又不能出去玩了，我只能無聊地盯著窗臺上一盆正在淋雨的綠色植物。

忽然，我發(fā)現(xiàn)盆中的泥土好像動了一下，我立刻打起精神，聚精會神地盯著泥土，忽的，冒出了一個小腦袋，我仔細(xì)一看，原來是一只大蚯蚓。

以前就知道蚯蚓會在下雨天出來活動，今天還真的被我遇到了，我興奮得很，老有興趣地看著它在泥土中鉆來鉆去。它的身體十分柔軟，而且一節(jié)一節(jié)的，可以在泥土中自由地穿行。因為好奇，我伸手輕輕碰了一下它的身體，滑滑的，就像全身涂了肥皂泡一樣。這時，我突然想到了以前在書中看到蚯蚓身體分成兩段還可以活下來，我看著眼前土里的蚯蚓心想：百聞不如一見，都說只有在實踐中才可以得到成長，反正我也閑得無聊，不如動手試一試吧。

說干就干，我在媽媽的幫助下用小刀把蚯蚓的尾巴部截去了一段，然后把它又放回了窗臺上的花盆里，我隔幾天就會讓媽媽往花盆里澆點水，保持泥土的濕潤。起初，蚯蚓并沒什么變化，只是被切開的傷口慢慢愈合了，又幾天過去了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蚯蚓長大了，它新長出來的部分比原本的身體顏色要淺一些，所以一眼就被我看出來了。

我高興得一蹦三尺高，小小的蚯蚓身上竟然藏著如此多的秘密。這件事情不僅讓我感受了來自大自然的無窮奧秘，也讓我更加熱愛科學(xué)，熱愛自我思考，也使我增加了對大自然的熱愛。

蚯蚓日記【篇6】

今天，的從地下鉆到地上來呼吸新鮮空氣。

哎喲，是誰打我？我高聲說，原來是三個小女生。我心里冷笑了一聲：今天真沒味，要不要嚇一嚇?biāo)齻內(nèi)齻€？忽然，我的左邊出現(xiàn)了一個天使，右邊出現(xiàn)了一個大惡魔，天使說：別嚇，別嚇，萬萬不可以嚇?biāo)齻?，不然的話她們會把你踩成肉餅的。大惡魔又說：又沒事，她們踩你，你可以鉆到地下，然后再上來。

天使說：你爺爺說過禮貌很重要嗎？對??！那你就別嚇?biāo)齻兞?。但這是你的地盤啊。大惡魔說，所以你要把她們嚇走才行啊。

也對啊，但我不知道誰更正確？當(dāng)然是我了。不對，是我對了！我才對了??！胡說八道，你錯了，我對了！說完以后，它們兩個打了起來，最后大惡魔贏了。按我的做。

我就看看她們的表情，我對她們說：看什么看，再看我就吃了你們！她們一聽，嚇得雞飛狗跳，我馬上就開懷大笑起來?？梢换丶遥职志痛罅R了我一頓，因為他看見了我嚇人，我心想后悔啊。

早知道就不嚇人了。

蚯蚓日記【篇7】

保護蚯蚓-初一日記400字

有些小朋友發(fā)現(xiàn)蚯蚓的時候，會把蚯蚓放在腳底下踩，還有些叔叔直接用蚯蚓當(dāng)魚餌去釣魚，使好多蚯蚓死于非命，我感到非常痛心。

蚯蚓是昆蟲世界里十分著名的松土專家。蚯蚓每天不停地在土壤里鉆來鉆去，使土壤變得疏松，空氣和水份可以更多地深入土中，有利于植物的生長。

蚯蚓具有處理廢物、凈化環(huán)境、提高土壤肥力的作用。蚯蚓喜歡溫暖、潮濕、陰暗的環(huán)境，喜歡安靜。白天棲息在潮濕、通氣性能良好的土壤中，夜晚出來活動覓食。它以腐爛的樹葉、枯草、人類生活的垃圾等有機物和大量土粒為食，經(jīng)過消化形成糞便排出體外。利用蚯蚓來處理有機廢物的效率很高，1億條蚯蚓一天就可以吞食40噸有機廢物。蚯蚓的糞便含有豐富的氮、磷、鉀等營養(yǎng)成分，經(jīng)過加工以后，可以作為種植花卉、果蔬的肥料。

蚯蚓具有極強的生命力。蚯蚓被斬斷后可以再生，甚至可以互相移植，這也是它們最神奇的生命現(xiàn)象。

同學(xué)們，讓我們行動起來，一起保護我們的松土專家蚯蚓吧！

蚯蚓日記【篇8】

四3余思晗

今天是鄉(xiāng)下的“六月六”我和媽媽回鄉(xiāng)下去玩。經(jīng)過2個小時的奔波，我們終于來到了鄉(xiāng)下。啊！、物品還不少呢，五花八門，玩了幾分鐘便回家去幫外婆挖蚯蚓。

我們來到一塊荒田里。只見外婆左手拿著一個桶右手拿著一個鋤頭。右手用力氣一挖，大塊的土塊被她挖了下來，在土塊下竟然有一只比妹妹小拇指那么大的蚯蚓，它努力的扭動著身子，似乎想逃過我們的法眼?？晌业难奂?，一下子就發(fā)現(xiàn)了了那只蚯蚓，急忙對外婆說“快！快！它往那邊去了?！蓖馄乓贿厬?yīng)著一邊用力挖下去，一下子，一條肥肥的蚯蚓就出現(xiàn)了，我眼疾手快，一下子就把抓住了。它是褐紅色的，中間還有一個環(huán)，那不會就是它不會泳游的標(biāo)志，它的游泳圈吧！我把它放入土里，它像遇見了一個救命恩人一樣，飛似的鉆了進去那小子像回了家一樣在那里鉆來鉆去，還沒知危險的到來。??！又有一只蚯蚓但只露出了半個身子，我用力一拔，把它給拔斷了。半節(jié)身體還在拼命的扭，我開始觀察起來。它的身子是分為一環(huán)一環(huán)，頭是圓的，尾巴是尖的。被我拔斷的蚯蚓傷口上還流著血，一會兒就凝固了，它的血是透明的里面還帶著一絲絲紅，這只蚯蚓在想，我的頭呢！頭呢！

一會兒，地己經(jīng)翻了一半了，蚯蚓也夠多了。我們便回家喂鴨子去了。鴨子吃蚯蚓可好玩了，像我們吃面條一下子就吃下去了。

蚯蚓日記【篇9】

平時上科學(xué)課時，我總覺得科學(xué)有時在生活中沒有什么用處，是不真實，但是經(jīng)過這次之后，我知道科學(xué)必須要相信的。

星期五放學(xué)到家后，幾個小伙伴就來叫我去釣魚去，我很高興答應(yīng)了。說走就走，我們先找了一塊空地就開始挖蚯蚓了。可是我們挖了半天也挖不到一根蚯蚓，幾個伙伴又去另一個地方挖蚯蚓了，可也沒有找到。今天是什么原因挖不到蚯蚓呢？

這時我就想起了在科學(xué)上，老師曾經(jīng)給我們講過：蚯蚓喜歡生活在潮濕，陰暗的地方。可我們剛才找的地方都是一些陽關(guān)直射的地方，這些地方就是有草生長也是比較干燥，這種地方蚯蚓當(dāng)然不喜歡生活。

我馬上找了一塊陰暗比較潮濕泥土松軟的地方，一鋤頭下去，我就看到了一根蚯蚓在爬，再往下挖，又挖到了一根，我叫伙伴過來，大家一起挖了很多的蚯蚓。我們拿著自己挖來蚯蚓雄赳赳氣昂昂去釣魚了。

告訴你科學(xué)無處不在生活，科學(xué)知識在生活中能發(fā)揮大作用呢！

蚯蚓日記【篇10】

今天，徐老師說我們科學(xué)下一課就要學(xué)蚯蚓了，還要讓我們帶一些來，天哪，太惡心了!全班頓時大叫起來。可是，徐老師說必須抓。

沒辦法，我不敢抓，只好讓爺爺幫我抓。只見爺爺在潮濕的土里，用鋤頭鋤了鋤，挖出了幾個圓圓的土球，我好奇地問：“爺爺，這里面是什么呀?”“蚯蚓?！睜敔敾卮稹！鞍?，這里面有蚯蚓?”“對，一點兒也沒錯。”爺爺說著，把圓球掰開，哇，好多蚯蚓呀!它們都在扭來扭去。爺爺幫我把蚯蚓放進飼養(yǎng)盒里，就大功告成了，哈哈!

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體有環(huán)帶和環(huán)節(jié)，身體會伸縮前進。如果用小木棒輕輕碰它，它就會不停得扭動身體，好像在反抗。而且，我還發(fā)現(xiàn)我不給它吃食物——落葉，它也會排泄。

原來，蚯蚓并沒有我想象中的那么惡心呀!

蚯蚓觀察日記5篇

下面我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于“蚯蚓觀察日記”的知識點。文檔處理能夠幫助我們更好地應(yīng)用和整合不同的信息技能和能力，在撰寫之前，我們都會去翻看大量的范文模板，通過模仿范文的寫作框架可以加強我們寫作的邏輯思維。輕松閱讀愉快分享把這篇文章分享給您的朋友吧！

蚯蚓觀察日記【篇1】

這幾天一直在下雨，謝天謝地，總算有個大晴天。此時，我正悠閑的在草地里散步，習(xí)慣性的，我踢開了一塊大石頭。咦，這是什么？我仔細(xì)一看，原來是一條條的蚯蚓，我小心翼翼的把其中一條蚯蚓放在餅干盒里，還放了許多土。

我觀察到蚯蚓的身體柔軟，長而圓，有多個體節(jié)組成，體表富有粘液，為了為了更深入的了解蚯蚓的生活習(xí)性我做了以下幾個實驗：

我把一堆干燥的泥土、一堆濕潤的泥土、一堆細(xì)沙和一堆食鹽分別放在蚯蚓的周圍。蚯蚓慢慢的想濕潤的泥土挪動?？磥眚球鞠矚g潮濕的環(huán)境。

我又把一個盒子側(cè)著放在桌子上，使蚯蚓能夠隨時能夠爬進去。我用手電筒照著蚯蚓，它立刻向盒子里移動。

通過這兩個實驗?zāi)軌蜃C明，蚯蚓是有視覺的，喜愛陰暗潮濕的環(huán)境。

我又輕輕的將蚯蚓放在干土粉末中滾動一圈，它的皮膚開始變得干燥，發(fā)生了痙攣。我用水滋潤蚯蚓的皮膚，痙攣消失，蚯蚓又恢復(fù)了正常。后來我在科學(xué)書里看到蚯蚓原來蚯蚓是用皮膚呼吸的。

科學(xué)書里還講到：“蚯蚓是一種有益動物。他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏松，因而空氣更容易達(dá)到植物的根部。這些洞穴還有利于排水”。

蚯蚓觀察日記【篇2】

蚯蚓的日記》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過閱讀分享，讓學(xué)生體會到讀書的快樂，激發(fā)閱讀的興趣。

2.嘗試從不同的角度欣賞整本書，與閱讀的書本內(nèi)容進行深入對話，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的能力。

3.學(xué)寫日記，了解日記可以寫什么？可以用怎樣的方式去表達(dá)。

一、與蚯蚓的初識 1.出示封面，讀題、觀察、猜測 師：這可能是一本怎樣的書？說依據(jù)

2.質(zhì)疑

師：這位蚯蚓男孩在他的日記里可能會記下什么呢？

二、走進蚯蚓日記，走近蚯蚓

1.學(xué)生自由翻閱《蚯蚓的日記》，要求一邊讀圖一邊讀字。

2.聊聊蚯蚓的日記

①對蚯蚓男孩的第一印象作評價 師：你覺得蚯蚓男孩

你是從

②對《蚯蚓的日記》的第一印象作評價 師：你覺得蚯蚓男孩的日記

③進一步認(rèn)識日記，完成蜘蛛圖 師：日記可以寫 的事情？

日記

3.復(fù)讀《蚯蚓的日記》

①邊讀邊思

師：你再讀一次，你會有想停下來想一想的地方？

哪里讓你停下來想，哪里讓你想得最久，在想的地方做上簡單的記號，在想的最久的地方寫下想什

么。②兩兩分享 ③集體交流

我讀到，我想。

三、走出蚯蚓的日記，走進自己的日記

1.在故事中尋找自己的影子

①你覺得哪篇日記好像是你寫的或說好像就是在寫你？

②交流

③小結(jié)：好像就是你寫的！（出示封底）讓我們一起分享了，你有一種被偷看的感覺嗎？你喜歡這

樣的感覺嗎？

2.欣賞前環(huán)襯和后環(huán)襯，再次從書中尋找自己的影子，下發(fā)各色小紙片，學(xué)寫日記。

3.加封面和封底

師：（學(xué)生完成日記后）如果給我們班小朋友的日記裝訂成書，你會給書取什么名字？在封面和封

底還會加些什么圖、什么字？

1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。

2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。

3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。

準(zhǔn)備：

ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份

過程：

一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣

1．出示封面圖片，了解書名

師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點？（幼兒回答）

（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認(rèn)識沒關(guān)系，但“日記”這兩個字你一定要認(rèn)識。那你知道什么是日記呢？

2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）

師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。

二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式

1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容

（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁

師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙膯?？?月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）

師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？

（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁

師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）

（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁

（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系?。坑變捍竽懴胂蟛聹y。師講述故事。

師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？

（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁

師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。

（5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁

（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？

師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！

（6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁

（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發(fā)生什么故事呢？

師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？

（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。

師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時間。

2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進行續(xù)寫日記。

師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發(fā)生什么有趣的事情呢？

三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫日記

1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象

（1）引導(dǎo)幼兒自由討論。

（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。

2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗。

師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。

3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。

4．展示個別幼兒日記，并簡單點評。

5．把作品貼在書的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？??原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。

6.延伸活動結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。

《蚯蚓的日記》教學(xué)反思

吳彩芳

由于繪本本身比較貼近孩子們的生活且趣味性濃，孩子們都比較感興趣。對于這種以日記體為形式的繪本我是第一次接觸，那么到底該以怎樣的思路來進行本次的教學(xué)？我也查找了許多資料，最后決定以自主學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。

繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因為無論是扉頁、封面、封底還是環(huán)襯，都是繪本的有機組成部分，在這些地方作者都為讀者獻上了很多精美的圖畫。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫，才能發(fā)現(xiàn)很多常常被讀者忽視的小細(xì)節(jié)。讀懂了這些細(xì)節(jié)，才會對文本的理解有進一步的理解。所以我在上課伊始就讓學(xué)生先認(rèn)識繪本的構(gòu)成。

一、自己感覺比較滿意的： 這節(jié)課中，我從讓學(xué)生認(rèn)識繪本的結(jié)構(gòu)開始，教給學(xué)生閱讀繪本的方法。在認(rèn)識了繪本的構(gòu)成后，我指導(dǎo)學(xué)生看一本書要從封面看起，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察封面，我先讓學(xué)生觀察，你從封面里看到了什么？

學(xué)生說出了很多很多學(xué)生看得到的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生猜，那蚯蚓坐在啤酒瓶的蓋子上到底會寫些什么呢？讓學(xué)生猜。發(fā)揮了學(xué)生各方面能力。

由于學(xué)生不可能在一節(jié)課讀懂繪本的內(nèi)容，因此我是以點帶面，選擇其中一則日記教學(xué)教學(xué)，教給學(xué)生閱讀的方法，除了閱讀文字外，還可以仔細(xì)觀察蚯蚓的表情、動作發(fā)揮想象。

這節(jié)課里，我還第一次嘗試了合作學(xué)習(xí)，就是指導(dǎo)了一則日記后，我讓學(xué)生自己讀日記，然后選擇其中一則你認(rèn)為最有趣的日記講給你的小組同學(xué)聽。這個過程中國，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)——自己讀日記做得比較好，能認(rèn)認(rèn)真真地一頁一頁的讀蚯蚓寫的日記，學(xué)生運用和老師一起閱讀的辦法來獨立地進行閱讀，讓學(xué)生說說有趣在哪里，這是讓學(xué)生對文章的內(nèi)容進行仔細(xì)閱讀，而不是粗略地翻過，因為低年級小朋友看書，特別容易犯的一個錯誤，就是刷刷地把書翻過，看到最后，什么都沒看明白，給學(xué)生一個閱讀的要求，讓學(xué)生帶著要求去閱讀，可以提高閱讀的質(zhì)量。

二、也存在一點點遺憾：

1、在教學(xué)組內(nèi)交流時，可以放開讓學(xué)生通過表演來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，只也許是一年級比較喜歡的的，可是在集體交流時，學(xué)生局限在日記中的文字，想象的成份較少，學(xué)生還沒放開。

2、教師在請學(xué)生講故事時，老師可以先講一個，故事里要加進蚯蚓的動作表情和心理活動，這樣學(xué)生會模仿了，可能效果會好一點。

3、教案的設(shè)計中有課外拓展。A、向?qū)W生介紹朵琳.克羅寧和哈利﹒布里斯還合作創(chuàng)作了《蜘蛛的日記》，有興趣的同學(xué)可以去讀讀這本書，然后跟同學(xué)分享自己的閱讀快樂。B、指導(dǎo)寫繪。（1）合上書本，我們不由得說，原來日記畫可以寫……（讀板書：害怕、開心、難過……），畫畫可以抓這些細(xì)節(jié)(讀板書：動作、表情……)。（2）創(chuàng)作一篇日記畫。（3）生自由寫繪（4）交流

由于學(xué)生讀繪本花去了較多時間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容滲透。

閱讀是一輩子的事，閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟和心靈的體會??兒童在與繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內(nèi)心，升華境界，健全人格。我覺得低段是應(yīng)該多多給孩子閱讀這樣的繪本。目標(biāo)： 1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。

2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。準(zhǔn)備：

ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份 過程：

一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣 1．出示封面圖片，了解書名

師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點？（幼兒回答）

（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認(rèn)識沒關(guān)系，但“日記”這兩個字你一定要認(rèn)識。那你知道什么是日記呢？ 2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）

師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。

二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式 1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁

師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙膯?？?月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）

師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？

（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁

師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁

（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系??？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁

師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。（5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁

（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？

師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！

（6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁

（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發(fā)生什么故事呢？

師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。

師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時間。

2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進行續(xù)寫日記。

師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發(fā)生什么有趣的事情呢？

三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫日記 1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象（1）引導(dǎo)幼兒自由討論。

（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗。

師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。

3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。4．展示個別幼兒日記，并簡單點評。5．把作品貼在書的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。

6.延伸活動結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。

蚯蚓觀察日記【篇3】

聽說蚯蚓不喜歡陽光，卻喜歡陰暗、濕潤的泥土。我想做個實驗看看。

我?guī)е粭l蚯蚓、一個裝著土壤的小盒子和我的問題前往我們小區(qū)的大草坪。

我將蚯蚓放在一塊石頭上暴曬。蚯蚓好像受不了了，沿著石頭的邊沿往下爬，想找個陰暗、濕潤的泥土避一避。蚯蚓的身體一緊一松，不緊不慢地爬到了草叢中，我還認(rèn)為這樣就好了，結(jié)果剛剛伸手去抓它，蚯蚓就一頭扎進土里，頭也不回地鉆進了土里。

我可慌了，心想：回家后媽媽肯定會批評我的，怎么辦呢？可能天色陰了蚯蚓就會出來吧？過了一會兒，天色陰了下來，可是蚯蚓怎么還沒出來？我心里有點犯愁。忽然，一個絕妙的主意像天使一樣飛進了我的腦海：每次下過大雨，地面上都會有許多蚯蚓。我只要將土壤濕透，蚯蚓不就會自己出來了嗎？我急急忙忙地把裝土壤的盒子里的土倒掉，跑到最近的一個水池，將蚯蚓鉆進去的'那片草地澆得濕透。果然，過了一會兒蚯蚓從土壤里爬出來了。我迅速將蚯蚓一把捉住，在盒子里裝了一些土壤，把蚯蚓放了進去。

可是問題又來了，為什么下雨過后，蚯蚓會爬出來呢？我?guī)е@個問題回到了家，問媽媽，媽媽笑著回答說：“由于下過大雨后，土壤里沒有空氣了，蚯蚓需要呼吸新鮮空氣，于是就只能爬到地面上來呼吸?！薄皨寢?，我明白了?！蔽尹c了點頭，問道：“那么蚯蚓是用什么呼吸的呢？”“蚯蚓是用體表進行氣體交換，從而呼吸?！眿寢尰卮鸬??！拔颐靼琢耍　蔽腋吲d得又蹦又跳。

經(jīng)由這次實驗，我明白了蚯蚓的確喜歡陰暗、濕潤的土壤里。經(jīng)由提問題，我還知道了許多關(guān)于蚯蚓的知識。

蚯蚓觀察日記【篇4】

“短短一段繩，泥中能穿行，松土又施肥，農(nóng)夫好幫手?！贝蠹蚁胫浪钦l嗎?它便是大家認(rèn)識的一種小動物——蚯蚓。

蚯蚓像一條小小的蛇，又像一條又細(xì)又長的繩索。它穿戴一條棕色的圍裙，在它脖子上有一個顏色稍淺的圈圈，這叫做環(huán)帶。肚皮底邊的顏色呈淡紅，好似一條粉紅的紗裙。蚯蚓的頭和尾都是尖尖的，你只用看環(huán)帶就知道哪個是頭哪個是尾：離環(huán)帶近一些的是頭，離環(huán)帶遠(yuǎn)一些確當(dāng)然是尾巴了。

我們把蚯蚓放在手心里。呀!冰冰冷涼的，真愜意!蚯蚓在我的手中不停地扭來扭曲，有時甚至把自己打成了一個死結(jié)，纏在一起。天哪!我求求你別再爬了，可真癢啊!

老師給每組都發(fā)了蚯蚓，讓我們觀察它的流動。我們把它倒在桌子上，沒想到它竟然一個勁兒得往桌邊爬。爬啊爬，它居然把整個身子懸空在了空中。眼看蚯蚓就要“跳樓自殺”了。我急忙把它從“懸崖”邊救了回來。

這時，老師為了讓我們實驗蚯蚓再生的情況，于是給我們每組發(fā)了一根牙簽。只見一些膽小的女生有的臉都白了，還有的嚇了一跳，失聲叫道：“那我們不就成了‘劊子手’了嗎?”實驗開始了，有些同學(xué)閉上了眼睛，一刀砍了下去，而我有些不忍心，還沒等我反應(yīng)過來，我的同桌早已心狠手辣地砍了下去，我連看都不敢看，閉著眼睛轉(zhuǎn)了過去。似乎聽到了蚯蚓在抱怨：“這些人類太狠心了把，竟把我們當(dāng)試驗品……”

我們把蚯蚓放回土壤，祝愿它能在土壤“天堂”中健康糊口。

蚯蚓觀察日記【篇5】

蚯蚓是我們比較熟悉的小動物，每鐘動物都有自己愛吃的食物。但是一提起蚯蚓的食物是什么時，有很多人都會說：“蚯蚓的食物是土?！笔聦嵤沁@樣嗎？

我以前也是這么認(rèn)為，但是自從有一次上自然課時，校長講到“動物和環(huán)境”這一課時，我才知道蚯蚓的食物不是土。那么蚯蚓的食物到底是什么呢？

根據(jù)以前對蚯蚓的初步認(rèn)識，加上校長提供的資料，我做了一次實驗，在一個較大的盒子里，分別放著潮濕疏松的土壤和干硬的土壤，土厚約2厘米。然后，把3條大小不同的蚯蚓任意放進盒子里，蓋上盒蓋。過了大約5分鐘后，我打開盒蓋一看，3條蚯蚓都鉆在潮濕疏松的土壤里。

從觀察中，我知道蚯蚓愛生活在潮濕疏松和含腐殖資的土壤中，喜歡黑暗的環(huán)境。如果籠統(tǒng)地說蚯蚓的食物是泥土，這是不確切的。應(yīng)該說土里腐爛的植物才是蚯蚓真正的食物。

蚯蚓的日記簡短模板

相信大家對日記都不陌生，應(yīng)該都有寫過吧。日記，使我們擁有更細(xì)膩的感性思維。堅持寫日記可以培養(yǎng)一個人的真誠感。那么，寫日記真的較難嗎？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“蚯蚓的日記簡短”，可能你會喜歡，歡迎分享。

蚯蚓的日記簡短【篇1】

前天剛下完雨，我放學(xué)回家，在小區(qū)花叢里看見了蚯蚓。

城市的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一樣了。田地里的蚯蚓有黑又粗，而城市的蚯蚓身體是紅紅的，沒有田地里的蚯蚓那么粗，小鴨可愛吃田地里的蚯蚓了。

聽說：“蚯蚓有很頑強的生命力和再生功能?！庇谑俏矣霉髯訆A了幾條來做試驗。我拿棍棒把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立即在地面上跳起來，痛苦地掙扎著。蚯蚓會不會要死了？有人說：“它一會就好了，快把它放到濕潤的土壤里?！蔽衣犃诉B忙照做了。過了一會再來看切成兩半的蚯蚓。心里還在想：它不會死了？

可是，當(dāng)我扒開土壤，一看，呀！蚯蚓居然沒有死，正在土壤里歡快的爬行著。真的是：蚯蚓有很頑強的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能的。

蚯蚓的日記簡短【篇2】

１０月１１日晴

今天我看見一個人在挖蚯蚓，說是要釣魚用。他還說：“如果一條蚯蚓斷為兩截，沒有頭的那截可以再生出頭來，沒有尾巴的那截可以再生出尾巴來?！蔽衣犃税胄虐胍?。

蚯蚓的再生能力真的那么強嗎？我決定驗證這句話的真假。我挖來一條蚯蚓，它有毛線那么粗。我把它放在盤里，只見它不停地蠕動著，一會兒向前拱，一會兒往后縮。

我先準(zhǔn)備好兩個塑料瓶子，并在上面扎了好多透氣孔，然后在里面放了一些濕土。最后我用小刀把蚯蚓一刀兩斷，它的兩截身軀都在拼命地掙扎著。我把兩截蚯蚓分別放入了兩個塑料瓶里，又放了一些濕土。我等待著奇跡的發(fā)生。

１０月１２日睛

今天是我檢驗結(jié)果的時候了。我真的希望實驗?zāi)軌虺晒?，可我又有些?dān)心。我小心翼翼地把兩個塑料瓶里的泥土慢慢地倒了出來。

??！只見蚯蚓的那兩截身軀都在蠕動，居然都活了。沒有頭的那截長出了頭，沒有尾巴的那截長出了尾巴。蚯蚓那小小的身體居然真的蘊藏著這么頑強的生命力??！

蚯蚓的日記簡短【篇3】

前天剛下完雨，我放學(xué)回家，在小區(qū)花叢里看見了蚯蚓。

城市的蚯蚓和田地里的`蚯蚓可不一樣了。田地里的蚯蚓有黑又粗，而城市的蚯蚓身體是紅紅的，沒有田地里的蚯蚓那么粗，小鴨可愛吃田地里的蚯蚓了。

聽說：“蚯蚓有很頑強的生命力和再生功能?！庇谑俏矣霉髯訆A了幾條來做試驗。我拿棍棒把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立刻在地面上跳起來，痛苦地掙扎著。蚯蚓會不會要死了？有人說：“它一會就好了，快把它放到潮濕的泥土里。”我聽了連忙照做了。過了一會再來看切成兩半的蚯蚓。心里還在想：它不會死了？

可是，當(dāng)我扒開泥土，一看，呀！蚯蚓居然沒有死，正在泥土里歡快的爬行著。真的是：蚯蚓有很頑強的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能的。

蚯蚓的日記簡短【篇4】

在一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的下午，我在我家花園里玩，突然，我看見一只蚯蚓從土里鉆了出來，我跑過去看蚯蚓，它東張張西望望，它好像看見了什么就爬過去了。

蚯蚓爬行的動力是什么呢？我回到家里拿了放大鏡，發(fā)現(xiàn)它身上有許多小點，我看見蚯蚓在動，這是為什么呢？我還看見一個厚厚的東西，還有一節(jié)一節(jié)的東西，我又拿了一塊光滑的玻璃片，把蚯蚓放在玻璃片上，它就不動了。我回家看了百科全書才知道那個小點就是剛毛，是蚯蚓爬行的動力，那個厚厚的東西是蚯蚓下蛋的地方，還知道了一節(jié)一節(jié)的東西是什么，你如果把它的第五節(jié)和第二十四節(jié)切了，蚯蚓就不會重生，如果把它其他地方切了，它就會重生，它爬的時候身體要伸縮，它是通過剛毛和地上的摩擦力來產(chǎn)生的動力使身體移動的。

我還知道了蚯蚓不能發(fā)出聲音。我繼續(xù)觀察蚯蚓活動，它一會兒朝前爬，一會兒朝后爬，我都分不清哪面是頭，哪面是尾。通過看書我還知道了蚯蚓是不分公母的。它喜歡晚上出來活動、覓食，喜歡陰暗潮濕的地方。

通過觀察蚯蚓，我學(xué)到了許多知識。

蚯蚓的日記簡短【篇5】

那是一個星期天的早晨，我從菜園里挖了4條蚯蚓帶回家。我把其中2條前15——20節(jié)切掉，另2條切掉尾部（約占身體全長的十分之一）。我把這4條切掉了一部分的蚯蚓放在花盆的土壤里。土壤保持濕潤，為了不讓花盆積水，我又在盆底穿了幾個洞，把花盆放在陰暗的地方。

過了一個星期，我去觀察它們。輕輕地?fù)荛_泥土，蚯蚓露出來了，但沒發(fā)現(xiàn)什么大的變化，只是看見它們的傷口已愈合了。我又把泥土蓋在它們身上，放回原處。

又過了一個星期，我再去觀察它們。當(dāng)我撥開泥土一看，發(fā)覺蚯蚓身子長了不少。我決定繼續(xù)觀察，又在它們身上蓋上濕土，放回原處。

又是一個星期過去了，這一天，我一起床就去觀察它們。奇跡出現(xiàn)了，當(dāng)我輕輕撥開泥土?xí)r，4條完整的蚯蚓出現(xiàn)在眼前，簡直使我傻了眼。我興奮地叫起來：“蚯蚓真的生頭長尾啦！蚯蚓再生啦！”