生命教育教案

生命教育教案。

每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。老師在上課時(shí)必須按照教案課件來實(shí)施。最近讀了一篇關(guān)于“生命教育教案”的網(wǎng)絡(luò)文章寫得非常出色，請多留意我們網(wǎng)站最新資訊不要錯(cuò)過任何精彩內(nèi)容！

生命教育教案(篇1)

年班，姓名

一、□代表男性；○代表女性；□表示此男性死亡；○表示此女性死亡

2，請?jiān)趫D旁邊填寫姓名，生日，學(xué)歷，死亡原因，健康狀況，性格等信息。

3，線條的粗細(xì)表示彼此的親密和疏離

關(guān)于我家，我的發(fā)現(xiàn)是：

活動(dòng)一我可能和誰是連體嬰呢？我的大腦是一部精密的攝錄影機(jī)，能夠清楚紀(jì)錄并準(zhǔn)確復(fù)制家人的種種，說的、做的、喜歡的、討厭的、愛的、習(xí)慣的…?，F(xiàn)在，請冷靜下來，想想您在家中看到，聽到和感覺到的東西。

寫下與你的家人相似或相同的部分，

各個(gè)項(xiàng)目都要盡量填寫清楚喔！

1.習(xí)慣：

2.口頭禪：

3.作息：

4.價(jià)值觀（看重的程度）：

5.品味：

6.身高、體重：

7.興趣：

8.飲食口味輕重：

9.宗教信仰：

10.愿望：

11.愛干凈的程度：

12.個(gè)性：

13.人生觀（活著的目的）：

14.脾氣：

15.休閑活動(dòng)：

16.活動(dòng)二

1活動(dòng)一結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)我和那個(gè)家庭成員最像似？為什么是他或她？

2.家，對我影響最多的是…

3.我喜歡與不喜歡的是…

4.這些影響可能讓我在未來…

5家庭的苦難與人性的光輝往往相伴相隨。積極和消極祖先的經(jīng)驗(yàn)都是我們的內(nèi)在資源

教學(xué)實(shí)施與省思

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生以自己為家譜的主角，從而導(dǎo)出并繪制出由家庭成員和重要宗族組成的完整的家譜圖。這項(xiàng)工作可分為以下三個(gè)階段。

第一階段為最基本的繪制階段。在家長的幫助下，學(xué)生可以清楚地畫出家庭結(jié)構(gòu)、出生順序、生存和死亡狀況。家族結(jié)構(gòu)圖在這一階段初步完成。

第二階段為標(biāo)示說明階段。教導(dǎo)學(xué)生利用線段的連結(jié)或中斷、線段粗細(xì)及種類，標(biāo)示出彼此的關(guān)系親密或疏離，互動(dòng)良好或沖突（配合附件一之學(xué)習(xí)單）。并于每個(gè)圖形旁邊標(biāo)注其姓名或稱謂、教育程度、健康狀況、情緒問題、出生或死亡日期，尤其是學(xué)生本人出生時(shí)的家庭氣氛、家人的死亡原因、職業(yè)等內(nèi)容。

此階段資料非常需要透過家長課前之協(xié)助，教師于課堂上以較多的具體圖例說明，較能減少學(xué)生的困惑，所有的繪制階段到此告一段落。

第三階段是自我解釋、意識(shí)、分享和討論?？梢耘浜细郊W(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生作分析與歸納、推理與解釋，教師對家庭圖的功能作一淺顯易懂的說明，可以多引用譬喻及提問，讓學(xué)生了解其意義。

對于家庭系統(tǒng)的抽象概念，同樣可以類似的教學(xué)方式說明，需注意的是，講解過程盡量減少學(xué)術(shù)名詞的引用，以避免過于艱澀難懂而降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。借由充分討論，將此階段的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在學(xué)生能夠意識(shí)到自己與家庭的連結(jié)，試圖讓學(xué)生以更寬廣的角度及心胸，看待經(jīng)常伴隨自己的情緒與一些較為隱密性的行為。

由于國中生心理發(fā)展的能量有限，甫進(jìn)入形式運(yùn)思初期，對于較為復(fù)雜的抽象思考及推理，恐有能力上的不足，教師須觀察學(xué)生反應(yīng)、及班級(jí)特性個(gè)別特質(zhì)之差異等情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容之深淺與多寡。

教學(xué)評(píng)量方式上除了觀察與紀(jì)錄課堂的實(shí)作表現(xiàn)外，學(xué)生能否主動(dòng)參與討論、分享之內(nèi)容等亦可反應(yīng)其對家庭圖理解之多寡。對于學(xué)生繪制家庭圖之精細(xì)、完整程度亦可加以評(píng)量，對一些較不善于繪畫能力的學(xué)生，可佐以訪談，有助于教師明了學(xué)生欲呈現(xiàn)的原意為何。

生命教育教案(篇2)

活動(dòng)目的：

通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動(dòng)形式：

小品、比賽、小快板、游戲等。

活動(dòng)過程：

引入：

同學(xué)們，你們好！三(2)班“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——

老師問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯(cuò)在哪里？（指名說）小結(jié)：是??！這多危險(xiǎn)?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。（課件出示）

1、下課了，不能干什么：

①打球。

②追趕打鬧。

③跳繩。

2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：

①皮球。

②三角尺。

③利器、易燃物品。

3、哪種行為不對：

生命教育教案(篇3)

1、老師談話引入

同學(xué)們，你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。小學(xué)生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是少年學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是展開素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，特別是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何避免溺水顯得非常重要。那我們該怎樣預(yù)防呢?

2、防溺水知識(shí)講授

1、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能貿(mào)然下水救援，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2、溺水緣由主要有以下幾種：①不會(huì)游泳;②游泳時(shí)間太長，疲勞過度;③在水中突病發(fā)特別是心臟病;④盲目游入深水旋渦。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的產(chǎn)生?

對水情不熟而冒然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬1不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持平靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后積極自救：

(1)對手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳指抽筋，先吸1口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳指，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可一樣采取拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對溺水者，除積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可1腿跪著，另外一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，1手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另外一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？梢允鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身邊用1手捏住溺者的鼻子，另外一手托著他的下顎，吸1口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完1口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓1下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

4、同學(xué)們，珍重我們的生命吧。珍重生命就是珍惜每天。請同學(xué)說說————-怎樣珍惜每天?

5、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何避免溺水，同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了1些溺水自救的方法?，F(xiàn)在天氣也愈來愈熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)1定要注意安全。要做好下水前的熱身活動(dòng)，以避免產(chǎn)生意外。溺水是非常危險(xiǎn)的，在平常生活中要提高安全意識(shí)，安全第1，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭受溺水曉得如何自救和他人遭受溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以避免的。

中小學(xué)生防溺水安全教育主題班會(huì)教案篇3

班會(huì)時(shí)間：

6月22日星期三

班會(huì)主題：

開展預(yù)防溺水事故教育，提高出行安全

班會(huì)形式：

觀看教育視頻，相互討論

班會(huì)總結(jié)：

由于近期，南寧市發(fā)生多起學(xué)生溺水死亡事故，溺水事故嚴(yán)重威脅到學(xué)生的人身安全，開展安全教育迫在眉睫。為了提高同學(xué)們出行的安全意識(shí)，我們開展了題為安全教育(包括溺水安全、交通安全等)的主題活動(dòng)。在此次學(xué)習(xí)中，主要以觀看安全事故的預(yù)防和處理的視頻為主，然后組織同學(xué)們相互討論，發(fā)表簡單的意見，最后發(fā)出總結(jié)。讓同學(xué)們切身體會(huì)安全的重要性，學(xué)會(huì)一些基本的防范和處理安全事故的知識(shí)。

從安全事故的防范和處理的視頻中，我們發(fā)現(xiàn)很多事故的發(fā)生都是人們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，甚至無視安全警示等造成的。比如說溺水事故，學(xué)生沒做好下水前的熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致在水中手或腳發(fā)生抽筋，還有溺水時(shí)不懂如何自救和被救，導(dǎo)致不幸的發(fā)生。又比如交通安全，人們無視紅綠燈，無視人行車道，橫沖直撞，才有悲劇的慘不忍睹，目不忍視。看完視頻之后，我們請同學(xué)對事件發(fā)表了看法，同學(xué)們也積極響應(yīng)，紛紛發(fā)表意見，并站在當(dāng)事人的角度，探討自己該如何防范，如何處理。只有學(xué)會(huì)更多的安全防范知識(shí)，于是才能保持清醒的頭腦，避免更多的不幸的發(fā)生。

本次學(xué)習(xí)很成功，討論的氣氛很活躍，說明同學(xué)們對安全問題很重視。通過本次學(xué)習(xí)，同學(xué)們的安全意識(shí)進(jìn)一步提高了，也增長了不少安全知識(shí)。我們真心的希望大家都多來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，給社會(huì)增添多幾分和諧和美好。祝大家暑假玩的安全，玩的開心!

中小學(xué)生防溺水安全教育主題班會(huì)教案篇4

教學(xué)目的:

1. 提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2. 初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3. 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)過程:

一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題。組織學(xué)生觀看安全教育專題片《野泳的危害，溺水急救》。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題?總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的

地方不去;江溪池塘不去。

2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

我市多次發(fā)生學(xué)生溺水事件：20年6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時(shí)溺水身亡;20年5月1日，辛莊中學(xué)兩名學(xué)生下河游泳不行溺水身亡;

全國各地此類事例更多：湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時(shí)溺水身亡;黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時(shí)，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡,令人十分痛心。

4月20日中午12時(shí)多，寶圩鎮(zhèn)倉板小學(xué)一年級(jí)學(xué)生李廣余和幼兒班李琳琳、李秋霞、李思露4人，上午放學(xué)回到家吃完中午飯后，相約并到離村約三百米遠(yuǎn)的松根橋頭看洪水，又到橋?qū)γ嫱嫠Ａ艘欢螘r(shí)間。其時(shí)見洪水漸近橋面，急忙返回，行至橋中，洪水漫橋，李廣余、李琳琳、李秋霞、李思露不幸被洪水沖走。

5月6日，10時(shí)50分左右，有10名當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生在老洲鄉(xiāng)太陽島附近的長江水域玩耍，其中7人下水發(fā)生溺水事故，經(jīng)銅陵海事處和公安部門趕到現(xiàn)場全力救援，2人獲救，其余5人不幸溺亡。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么?

2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

六、作業(yè)

寫一篇《野泳的危害溺水急救》的觀后感

中小學(xué)生防溺水安全教育主題班會(huì)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關(guān)故事。

2.聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水安全教育

二、強(qiáng)調(diào)守則

1.過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2.我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：

(1)未經(jīng)家長老師同意不去;

(2)沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

(3)深水的地方不去;

(4)不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

1.溺水原因主要有哪幾種?

2.學(xué)生分小組探討。

3.小組代表回答后歸納：

(1)不會(huì)游泳;

(2)游泳時(shí)間過長，疲勞過度;

(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

(4)盲目游入深水漩渦。

四、救護(hù)措施

1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

2.指名學(xué)生回答后歸納：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

3.對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

五、滲透思想

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天?

中小學(xué)生防溺水安全教育主題班會(huì)教案篇6

背景介紹：

夏季炎熱，中小學(xué)生因游泳或玩耍戲水而溺水身亡，歷年來都是中小學(xué)生非正常死亡的一個(gè)突出問題。雖然事故發(fā)生都是在校外或節(jié)假日期間，但也暴露出了防范措施不到位和有關(guān)學(xué)校在中小學(xué)生安全教育、自我防范以及家庭教育缺少配合等方面存在著薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前夏季即將來臨，天氣漸暖，更要加強(qiáng)“平安校園”建設(shè)，切實(shí)有效預(yù)防中小學(xué)生溺水事故的發(fā)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活中經(jīng)常遇到的情況，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛生命、預(yù)防溺水;

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

3、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

(教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故)

聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失? 此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：

人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班隊(duì)會(huì)。(板書課題)

二、探討原因。

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

1、指名談?wù)勛约核鸭降挠斡局邪l(fā)生的意外事故。

討論：

他為什么會(huì)丟了性命?

小結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：

(1)不會(huì)游泳;

(2)游泳時(shí)間過長，疲勞過度;

(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

(4)盲目游入深水漩渦。

因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到“五不”：

(1)在上、放學(xué)途中不擅自下水游泳。

(2)不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳。

(3)不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。

(4)不到無安全保障的水域游泳。

(5)不熟悉的江溪池塘不去。(當(dāng)然，也不能到河塘撈魚摸蝦)

三、夏季游泳溺水自救方略介紹。

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

情景一：

對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決

情景二 ：

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為，比水略重)，此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

情景三：

救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢。

(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

四、學(xué)唱“防溺水七字歌”和“防溺水安全三字經(jīng)”

防溺水七字歌

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

防溺水安全三字經(jīng)(二)

炎夏至 熱的慌 欲下水 尋清涼

不得法 死或傷 憐父母 悲欲絕

惜家庭 人破亡 痛祖輩 發(fā)蒼蒼

勿下水 記心上 何時(shí)地 不可忘

五、防溺水“五不”簽名承諾活動(dòng)。

每個(gè)同學(xué)在《白鶴鎮(zhèn)第二小學(xué)防溺水“五不” 承諾書》上簽名。

六、小結(jié)。

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全!

中小學(xué)生防溺水安全教育主題班會(huì)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)(板書課題：防溺水安全教育)。

二、新課教學(xué)

(一)溺水原因

在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

1.溺水原因：

(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;

(2)街道下水道無井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄;

(3)不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

師：因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

(二)致死原因

幻燈展示：據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

(三)溺水癥狀

據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

1.溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?

2.生作討論后，師鼓勵(lì)其列舉各自想法。

(五)預(yù)防措施

為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。

1.學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

2.未經(jīng)家長、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3.初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。

4.學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。

5.發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。

三、總結(jié)結(jié)束

同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，要隨時(shí)提高警惕，特別是在比較危險(xiǎn)的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!

中小學(xué)生防溺水安全教育主題班會(huì)教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,目前全國每年有萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看20年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

20年5月1日(假期),安徽省銅陵縣小學(xué)生張回、舒毫在水塘游泳,溺水死亡。

20年5月17日(周六)下午,安徽省宣城市十二中八年級(jí)學(xué)生鳳元彬、李建平等6人私自結(jié)伴到水陽江游泳,鳳元彬、李建平溺水身亡。

20年5月25日(周日)中午,安徽省黃山市黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生涂榮剛和第二中學(xué)小學(xué)部五年級(jí)學(xué)生程毅峰2人私自在村旁小河邊游玩時(shí),涂榮剛的鑰匙不慎掉落水中,徐下河去撈取鑰匙被淹,程毅峰又去救他,結(jié)果造成2人溺水身亡。

20年5月25日(周日),安徽省安慶市宿松縣匯口鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生鄭佳松、何耀,四年級(jí)學(xué)生級(jí)李攀,三年級(jí)學(xué)生何千等4名同學(xué)私自結(jié)伴于當(dāng)日下午去長江游泳,因江水湍急,鄭佳松、何耀和李攀等3名同學(xué)不幸溺水身亡。

20年5月30日(周五)下午,馬鞍山市當(dāng)涂縣石橋鎮(zhèn)陶村小學(xué)2名五年級(jí)學(xué)生和其中1名學(xué)生的胞弟(5歲,未上學(xué))外出玩耍,一直未歸,直至第二天早晨被發(fā)現(xiàn)溺水身亡。

(班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實(shí)例教育學(xué)生)

老師:聽了這些實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié):1、人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育

2、因此,關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”:①未經(jīng)家長老師同意不去;②沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。(當(dāng)然,也不能到河塘撈魚摸蝦)

3、溺水原因主要有以下幾種:①不會(huì)游泳;②游泳時(shí)間過長,疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,首先應(yīng)打110報(bào)警,然后積極自救:

(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

5、對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水,救護(hù)者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時(shí)松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開始時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快

6、課堂總結(jié):

同學(xué)們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說-------怎樣珍惜每一天?

結(jié)束語:同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。

祝愿大家今天好,明天會(huì)更好!

生命教育教案(篇4)

五年級(jí)生命教育教案是讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中了解和掌握一些基本的生命教育知識(shí)。生命教育對于孩子的成長十分重要，因?yàn)樗梢越逃⒆尤绾握_地看待生命，尊重生命，保護(hù)生命。本教案包括生命教育知識(shí)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)估，以下是詳細(xì)內(nèi)容。

一、生命教育知識(shí)

1. 什么是生命？生命是指一種物質(zhì)或物質(zhì)組合，在一定條件下具有自我生長、自我繁殖、自我修復(fù)、適應(yīng)外界環(huán)境等特性的現(xiàn)象和過程。

2. 生命起源。生命起源是一個(gè)未解之謎，科學(xué)家一直在研究生命起源的過程，但仍無法完全解釋這個(gè)過程。

3. 生命的分類。生命的分類主要有動(dòng)物、植物、微生物和非生物四大類。

4. 生命的循環(huán)。生命的循環(huán)包括出生、生長、繁殖、老化和死亡等過程。

5. 生命的保護(hù)。保護(hù)生命包括保護(hù)自己和他人的生命，保護(hù)環(huán)境和生物的生命。

二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 觀察植物的生命過程。讓孩子們觀察種植在教室里或?qū)W校周圍的植物，學(xué)習(xí)它們的生長過程?？梢圆捎糜耙曎Y料、圖片、動(dòng)畫等形式進(jìn)行輔助，讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)植物的生命過程。

2. 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物搖籃。使用一個(gè)小木匣在里面放上一只蟲子或其他昆蟲，讓孩子們觀察它們的生命過程。通過實(shí)驗(yàn)了解動(dòng)物的生命過程，讓孩子們掌握一些基本的生命教育知識(shí)，例如生長、繁殖和死亡等。

3. 生命教育游戲。通過開展一些生命教育游戲，在游戲中讓孩子們體驗(yàn)到探究生命的快樂。例如，讓孩子們制作一只小花盆，在里面種上一顆花，通過觀察它的生長過程，讓孩子們掌握生命的循環(huán)。

三、評(píng)估

1. 學(xué)生自評(píng)。讓孩子們在課程結(jié)束后進(jìn)行自評(píng)，根據(jù)自己的理解和學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)自己的掌握程度。

2. 教師評(píng)價(jià)。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、課堂作業(yè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果等多個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 家長評(píng)價(jià)。家長可以根據(jù)孩子在課堂上學(xué)習(xí)的情況，對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，家長也可以根據(jù)孩子在課后的表現(xiàn)評(píng)價(jià)孩子的掌握程度。

生命教育對孩子的成長有重要的意義，不僅可以幫助孩子們正確看待生命，更可以讓孩子們掌握一些基本的生命教育知識(shí)，做到保護(hù)生命。通過本教案的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中參與實(shí)踐，讓他們充分了解和掌握生命教育知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的愛心和責(zé)任感。

生命教育教案(篇5)

班會(huì)目的：

通過這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2、制作相關(guān)的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

班會(huì)程序：

一談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們平時(shí)的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勂綍r(shí)的生活中需要注意什么：

二、校園安全常識(shí)

1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方，防踩踏是學(xué)校安全的重要問題，

1）進(jìn)出教師要有序，不推擠。

2）在教室和走廊不奔跑、追逐。

3）上下樓梯靠右行

2、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，

1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。

3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。

3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

三、消防安全知識(shí)

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

四、日常人身安全常識(shí)

在家注意不玩貓，別逗狗。

2、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

不隨便給陌生人開門。

不飲用陌生人給的食物。

遇到侵害，要智慧應(yīng)對，牢記報(bào)警電話“110”。

五、交通安全

1、交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，

過馬路要走斑馬線，

注意觀察來往車輛，

紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)。

3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)。

六、食品安全

1、路邊小吃不要吃

2、路邊小吃危害大揭秘

總結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。

生命教育教案(篇6)

一、導(dǎo)入班會(huì)

主持人A：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。

擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，擁有生命也是我們?nèi)松畲蟮男腋！?/p>

主持人B：每一個(gè)生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個(gè)人活著，你的生命不再是你一個(gè)人，我們的生命是父母給予的，保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

主持人A：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級(jí)二班“珍愛生命，安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、交通安全新聞發(fā)布會(huì)

主持人B：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經(jīng)常出現(xiàn)一些

不安全的事例，讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：新聞發(fā)布會(huì)，說說你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來

（1）行人亂穿馬路；

（2）在馬路上踢球；

（3）在馬路上瘋逗、追逐；

（4）電動(dòng)車不按交通規(guī)則在馬路上亂穿；

（5）翻越欄桿。

主持人A：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險(xiǎn)就在那一瞬間！

主持人B：下面請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思？

主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。

交通安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，

你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，

你拍五，我拍五，橫過馬路看左右，

你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，

你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民。

三、校園安全大討論

主持人A：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。

主持人B：接下來，讓我們來關(guān)注一下我們身邊不安全的行為。請同學(xué)們舉例。

1。在樓梯扶手上滑行；

2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故；

3、在樓梯上相互推搡，擠壓；

4、在操場上打鬧；

5、高空拋物砸到同學(xué)；

6、從高處跳下。

主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現(xiàn)許多安全隱患。

主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學(xué)從健身器材上跳下，因落地不穩(wěn)用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓(xùn)嗎？

主持人A：下面就讓我們一起來討論一下：在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全

主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學(xué)們的討論吧！

主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌）

主持人A：請同學(xué)們展示自己做的警示牌。

主持人A：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！

校園安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，校園安全要牢記。

你拍二，我拍二，課間午間不追逐。

你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。

你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，

你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，

你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。

你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。

你拍八，我拍八，集體活動(dòng)不喧嘩。

你拍九，我拍九，危險(xiǎn)器械不伸手。

你拍十，我拍十，我是安全小衛(wèi)士。

主持人B：下面請班主任王老師講話。

四、輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。

五、歌曲合唱

主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會(huì)。祝我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂！讓我們時(shí)刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。

主持人合：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對安全的重視。

2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識(shí)。

3、制作課件，邀請部分家長參加。

教學(xué)過程：

一、看錄像

1、教師導(dǎo)言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛生命安全出行

2、危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

3、聽了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）

4、再深究一下，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

5、所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）

二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識(shí)。

3、小游戲：交通知識(shí)連連看

三、學(xué)寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：

⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。

⑵、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠可貴，安全價(jià)更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時(shí)容易看到的地方，時(shí)時(shí)提醒，注意安全。

四、總結(jié)

文明交通，從我做起，珍愛生命，安全出行是我們每個(gè)人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芬芳！

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生命教育教案9篇

下面我們會(huì)為您帶來有關(guān)“生命教育教案”相關(guān)的所有內(nèi)容。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。老師的上課要以教案課件為依據(jù)。希望能對你有所幫助，請收藏！

生命教育教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、樹立防范意識(shí)和平安意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，平安、健康地生長。

2、掌握基本的自護(hù)、自救技能，提高平安生活能力，養(yǎng)成相應(yīng)的平安生活行為習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)日常生活中平安使用電、火、煤氣等常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

同學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集防觸電、防火、防煤氣泄漏、防學(xué)校傷害事故等平安小常識(shí)。

教師準(zhǔn)備：課件、電話機(jī)、若干段電線、毛巾、卡紙等

活動(dòng)過程：

一、錄像導(dǎo)入，引入話題

1、同學(xué)們，先讓我們看一段錄像，然后說說你的感受。

2、看完錄像，你的心情怎樣？你有什么話想說？請同學(xué)談感想。

3、危險(xiǎn)就在身邊，我們要掌握防護(hù)危險(xiǎn)的知識(shí)。

二、同學(xué)自由組合，學(xué)習(xí)防護(hù)知識(shí)

1、從大家的發(fā)言中，我們知道生活中的平安隱患還真不少，有火、電、氣方面的、有食品、交通方面的，還有學(xué)校生活方面的。由于有的同學(xué)的平安意識(shí)不強(qiáng)，思想麻痹，注意力不集中，貪玩、逞強(qiáng)開玩笑等等原因，這些隱患釀成了許多悲劇。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國每天有一個(gè)班（40多人）的未成年人在意外傷害中喪身，給家庭帶來了極大的痛苦。生命對于我們每個(gè)人來說只有一次，生命是最珍貴的，我們一定要樹立平安意識(shí)，增強(qiáng)防護(hù)能力，使自身健康、平安地生長。所以掌握一些防火、防觸電、防煤氣泄漏，防學(xué)校傷害事故……這樣的防護(hù)知識(shí)是非常重要的。課前，大家搜集了不少這方面的.資料，就讓我們用手中的資料在小組中交流交流吧。我們分為五個(gè)大組，第一組是防火、第二組是防觸電、第三組是防煤氣泄漏、第四組是防學(xué)校傷害、第五組是防其他……同學(xué)們根據(jù)手中的資料，自由組合，請每個(gè)小組選出一名組長，把討論的結(jié)果寫在文明花上，在全班同學(xué)中交流。讓我們比一比，哪一組合作最好、討論最快、發(fā)言最精彩。

2、同學(xué)小組合作，學(xué)習(xí)防護(hù)知識(shí)

三、各小組在全班交流。（根據(jù)同學(xué)發(fā)言開展A、B、C、D、E的活動(dòng)）

A、防火

1、同學(xué)介紹防止火災(zāi)常識(shí)。①不玩打火機(jī)、火柴。②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要遠(yuǎn)離火源。③不帶易燃易爆物品進(jìn)入公共場所……

2、觀看防火災(zāi)自救錄像。①身上著火時(shí)要就地打滾，把火撲滅。②發(fā)生火災(zāi)時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，逃離火場。③身體要盡量貼近地面，越靠近地面的地方氧氣越多。④撥打119報(bào)火警……

B、防煤氣泄漏

1、同學(xué)介紹防煤氣泄漏常識(shí)：①和時(shí)關(guān)閉煤氣開關(guān)。②使用時(shí)，人不要離開，防止火被風(fēng)吹滅，或被湯水澆滅，發(fā)生漏氣。③一旦煤氣瀉漏，首先要關(guān)閉閥門，然后打開門窗通風(fēng)，不能開啟電器或開關(guān)，否則容易發(fā)生明火，發(fā)生爆炸。④假如有人中毒比較嚴(yán)重，要趕快撥打120急救電話。

2、學(xué)習(xí)正確撥打120急救電話，課件出示《報(bào)警小歌謠》，同學(xué)齊唱《報(bào)警小歌謠》。

3、模擬撥打120急救電話。假如家中發(fā)生煤氣泄漏，奶奶中毒昏倒了，你回家發(fā)現(xiàn)了。你將怎樣撥打120？讓同學(xué)小組模擬撥打120。

請同學(xué)上臺(tái)模擬撥打120，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)該生撥打得好不好。

提醒同學(xué)，不能隨意撥打報(bào)警電話。

C、防觸電

1、出示防觸電標(biāo)志。大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？它是什么意思？

2、同學(xué)介紹防觸電常識(shí)：①不能用濕手碰電源開關(guān)。②雷雨天不能在大樹下避雨，最好不要開電視。③不撿掉到地上的電線。④放風(fēng)箏時(shí)，要遠(yuǎn)離有電線的地方……

3、情境模擬：一根電線掉到地上，有人不小心觸電昏倒了，你和同學(xué)看到會(huì)怎樣做？

小組模擬；請同學(xué)上臺(tái)扮演模擬。

組織同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

提醒同學(xué)：我們每個(gè)人的生命都是非常珍貴的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜自身的生命。作為小同學(xué)，我們的能力有限，我們應(yīng)該協(xié)助他人，但在協(xié)助他人的時(shí)候，一定要注意首先維護(hù)好自身，在保證自身平安的前提下再去協(xié)助他人。能請大人幫助的時(shí)候，最好請大人來處置，你們認(rèn)為呢？

D、防學(xué)校傷害事故

1、同學(xué)介紹防學(xué)校傷害事故常識(shí)：①上下樓梯，靠右行，不擁擠。②課間不追逐打鬧。③不用鉛筆指著他人說話。④不咬鉛筆頭，防止鉛中毒。⑤不和同學(xué)亂開玩笑。⑥上體育課，一定在老師的監(jiān)護(hù)下完成有一定難度的動(dòng)作……

2、觀看同學(xué)學(xué)校生活錄像。組織同學(xué)指出片中哪些行為是危險(xiǎn)的，值得注意。

E、防其他事故

1、請同學(xué)介紹防止其他事故的常識(shí)：①不隨意和陌生人搭訕。②不吃陌生人的東西。③不在馬路上邊走邊玩。④不上亂七八糟的網(wǎng)站……

四、總結(jié)本次活動(dòng)。

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康生長。

生命教育教案 篇2

綜合實(shí)踐活動(dòng)課“道德課堂下的生命化教育”教案設(shè)計(jì)幸福的收藏設(shè)計(jì)者：方潔【設(shè)計(jì)說明】本課教材選自蘇教版小學(xué)語文教材六年級(jí)下冊的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的“獨(dú)”的行為現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課，希望學(xué)生通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激，并且能夠改變“獨(dú)”的行為理念，處處能夠?yàn)樗酥?，真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福?！尽吧睂W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激。2.教師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激。教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)生改變“獨(dú)”的行為理念，理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件。【學(xué)生用具】讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長過程中，有特殊意義和有紀(jì)念價(jià)值的物品?！窘虒W(xué)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】創(chuàng)情釋疑，溫暖生命。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題。1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。合作展示，潤澤生命。二、走進(jìn)生活小場景。1、讓同學(xué)們觀看生活中的四幅生活小場景的畫面。2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫面當(dāng)中人們是否幸福，他們的幸福來自什么。3、小組分別匯報(bào)討論的結(jié)果，其他小組也可以進(jìn)行補(bǔ)充。（學(xué)生每說完一幅圖，教師點(diǎn)擊圖片，圖片轉(zhuǎn)換成文字）4、教師總結(jié)。幸福是相互的，幸福其實(shí)就是一種感覺，即使一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一聲問候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得珍惜，幸福就無處不在。5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機(jī)播放音樂《雨的印記》）6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字（形式以四面八方匯聚而來，中間是個(gè)大大的“幸?！?。）文字內(nèi)容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛老師的鼓勵(lì)付出的快樂誠實(shí)的回報(bào)分享的'喜悅幫助的滿足奮力的拼搏燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無憂的玩耍遨游書海聆聽音樂收獲快樂全家團(tuán)圓三、感情升華，增強(qiáng)幸福意識(shí)。1、在孩子們的成長過程中，也有著許許多多的幸福，此時(shí)讓大家來分享各自的幸福故事。拓展延伸，提升生命。四、朗誦詩歌。1、補(bǔ)充詩歌。2、讓孩子給詩歌起個(gè)名字。3、教師與學(xué)生一起討論小詩的題目。（在詩歌上方點(diǎn)擊出示題目）4、配樂詩朗誦。（隨機(jī)播放《感恩的心》直到課件結(jié)束）五、感恩幸福，總結(jié)活動(dòng)。教師總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感激之情。總之，希望今后的生活中，我們能夠真正發(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人。（出示“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，更要學(xué)會(huì)感激，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人!”）六、詩歌設(shè)計(jì)。幸福的收藏幸福是成功的喜悅，幸福是學(xué)習(xí)的愉悅，幸福是朋友的，幸福是家人的，幸福是，幸福是，……【教后記】通過這節(jié)課，孩子們從不會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福，到懂得珍惜幸福，學(xué)會(huì)了分享與感激，不僅如此，還懂得了“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福的真正含義。他們把遺忘已久的回憶都一一找尋了回來，慢慢體會(huì)，最后才發(fā)現(xiàn)，原來那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，都是一種快樂，一份幸福，他們有的潸然淚下，有的露出了甜美的微笑，無論怎樣的表情，都可以清晰地看出，他們正在被幸福包圍著，從他們不經(jīng)意間的話語，不經(jīng)意間的行為中都表明了，他們心中想要表達(dá)的無限的感激之情。我想，對于一群十一二歲的孩子來說，這就足夠了，隨著時(shí)間的流逝，他們會(huì)慢慢長大，也會(huì)用自己的努力，更多的來回報(bào)給予他們幸福的人、事、物的。

生命教育教案 篇3

教學(xué)活動(dòng)背景：

四年級(jí)是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期，孩子的一般年齡是9—11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中又處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，閱讀的技巧和能力、語言表達(dá)能力，特別是書面表達(dá)的基本能力能將有明顯的`提高。誰都無法否認(rèn)習(xí)慣的巨大力量，它與人的發(fā)展終身相隨。這一課通過三個(gè)板塊的內(nèi)容，圍繞一個(gè)主題為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)文本，基于對學(xué)生的學(xué)情的分析，因此明確了以下教學(xué)方式以及活動(dòng)目標(biāo)：

通過自主合作探究式學(xué)習(xí)，通過計(jì)算、學(xué)習(xí)單、游學(xué)分享、小組匯報(bào)交流、繪制網(wǎng)絡(luò)圖等自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的不良習(xí)慣,提高自我控制能力。同時(shí)讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要作用,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。

描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量：

本活動(dòng)適合四年級(jí)學(xué)生使用，參加人數(shù)在45人左右。

教學(xué)活動(dòng)材料清單(如紙張、圖畫材料、卡片等)：

課堂教學(xué)PPT(教師)、學(xué)習(xí)單(學(xué)生)、白板、馬克筆

教學(xué)活動(dòng)步驟

學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入導(dǎo)入新課：

1.多媒體出示故事：

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答?

2.多媒體出示答案：

乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”答案很出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受?

3.師：這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大。在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，人們常說“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)”就是這個(gè)道理吧。所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于每個(gè)學(xué)生來說都是一筆終身的財(cái)富。

1.猜：

預(yù)設(shè)：

生1：我猜他會(huì)買很多很多美味佳肴，并慢慢享用。

生2：我猜他會(huì)買漂亮的衣服、干凈的鞋襪，從此像個(gè)有錢人一樣的生活。

生3：我猜他首先會(huì)買豪宅、名車，提高自己的生活品質(zhì)。

生4：我想他會(huì)是一個(gè)善良的乞丐，將自己的錢分享給他以前的乞丐朋友們。

2.聊：

預(yù)設(shè)：

生1：他太可憐了，都成為百萬富翁了，卻還忘不掉以前的窮日子。

生2：乞討對他而言已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，可悲啊!

生3：身價(jià)變了，可習(xí)慣沒變，心沒變，他一輩子都當(dāng)做一個(gè)可憐的乞丐了……

3.悟：一個(gè)習(xí)慣可以影響人的一生。

猜

聊

悟

從故事出發(fā)，通過猜想和討論“乞丐”的做法，引起學(xué)生對于“習(xí)慣”的關(guān)注，由“乞丐”延伸到對自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注。

二、心靈體操

(我的學(xué)習(xí)是否高效)

1.同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)四年級(jí)了。四年的學(xué)習(xí)生活，相信大家都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這些習(xí)慣和方法是否有效?是否適合自己呢?同時(shí)你有沒有發(fā)現(xiàn)過自己身上其實(shí)還存在著一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?來，接下來我們換一種思維方式，請大家拿出課前李老師發(fā)的學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單上有一道數(shù)學(xué)題，只要大家算一算，填一填，就可以清楚的了解到自己每天的時(shí)間利用率是否高效。

2.出示表格，提出明確要求

3.計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)(8分鐘)

4.出示公式：

用這個(gè)公式來算算，你每天的時(shí)間利用率高嗎?

5.小組討論：你們組誰的學(xué)習(xí)最高效?原因?低效?原因?

6.同學(xué)們，你們剛剛分析的原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，自然都是些壞的習(xí)慣。說起來都是壞習(xí)慣使我們的時(shí)間利用率低。

7.翻書：P921.填寫學(xué)習(xí)單

2.計(jì)算個(gè)人每天時(shí)間利用率

(教案后附學(xué)習(xí)單)

3.小組成員分享自己的計(jì)算結(jié)果，討論學(xué)習(xí)高效與低效背后的原因。

預(yù)設(shè)學(xué)生低效原因：

生1：上課不知不覺就走神了浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間。

生2：做事拖沓，時(shí)間利用不夠緊。

生3：時(shí)間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功。

生4：壞習(xí)慣太多，不知不覺中時(shí)間都被浪費(fèi)了。

……

4.小組自主匯報(bào)

5.齊讀課本內(nèi)智慧屋的內(nèi)容，再次感悟習(xí)慣的重要性。

填寫

學(xué)習(xí)單

計(jì)算

分享

小組

交流用計(jì)算的思維方式，讓學(xué)生動(dòng)手操作，從計(jì)算中真切且直觀地感受到自己每天的學(xué)習(xí)是否高效;進(jìn)而思考高效和低效的原因。小組分享同伴計(jì)算結(jié)果，將生活和學(xué)習(xí)緊密相連，感受好習(xí)慣的重要性。

三、互相學(xué)習(xí)

(說說你我的好習(xí)慣)

1.究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面?哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石?什么樣的習(xí)慣才能引領(lǐng)我們走上成功的彼岸?請大家自學(xué)教材內(nèi)的十條優(yōu)秀習(xí)慣，在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

2.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕不僅僅只有這10條。其實(shí)在我們的身邊，我們的小伙伴當(dāng)中，也有很多的好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)沒有?

3.下面，請大家在小組內(nèi)互相說說對方身上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學(xué)的好習(xí)慣，也可以談自己的好習(xí)慣及好習(xí)慣幫助自己取得的成績，并在你的學(xué)單上簡單記錄下來。

4.游學(xué)分享

要求：組長收集小組成員的觀點(diǎn)，留守小組內(nèi)，接待外來訪客;除小組外的其他成員到相應(yīng)的游學(xué)小組內(nèi)收集、整理其他小組成員歸納的好習(xí)慣。1.自讀教材，自悟

2.依據(jù)書本上提到的10條優(yōu)秀習(xí)慣，小組內(nèi)自主交流

3.小組交流，學(xué)習(xí)單上記錄各自觀點(diǎn)：

▲小組伙伴身上的好習(xí)慣

▲我觀察發(fā)現(xiàn)到的同班其他同學(xué)身上的好習(xí)慣

▲我身上的好習(xí)慣;好習(xí)慣對我自身的幫助

4.全班游學(xué)分享

5.依據(jù)學(xué)習(xí)單，全班游學(xué)交流

交流模板：

我訪問的是X號(hào)小組，他們小組經(jīng)過交流歸納了X條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分別是：……

這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對他們的幫助是：……

6.第三次感悟好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多么重要;好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們的幫助有多大!游學(xué)

分享

全班

交流

淡化課本本身內(nèi)容，因?yàn)閷τ谒哪昙?jí)的學(xué)生而言，書本上的內(nèi)容理解應(yīng)該沒有太大的問題，所以在這節(jié)課上強(qiáng)化學(xué)生自主合作探究的能力，在自主感悟、交流、填寫學(xué)習(xí)單、游學(xué)中歸納整理自己和同伴間的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，在自主中再次感悟好習(xí)慣的重要性，同時(shí)通過展示讓每個(gè)孩子都能得到課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，提升成就感。

四、挑戰(zhàn)自我(我的思考與感悟) 1.這節(jié)課，通過大家自讀自悟，自主游學(xué)分享和交流，我們感受到了好習(xí)慣對于一個(gè)人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習(xí)慣以及不良的習(xí)慣，好的習(xí)慣我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，相互學(xué)習(xí);壞的習(xí)慣我們要正確認(rèn)識(shí)，想辦法去解決。接下來，我們就用我們平時(shí)課上最常用的網(wǎng)絡(luò)圖來總結(jié)出這一節(jié)課你的所思感悟吧。

2.多媒體出示構(gòu)圖建議：

大家可以分成兩個(gè)核心部分來繪制你的網(wǎng)絡(luò)圖，一是整理歸納出這節(jié)課中自己領(lǐng)悟到的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;一是結(jié)合自身歸納出影響學(xué)習(xí)效率的壞習(xí)慣，并思考解決方法，呈現(xiàn)在你的網(wǎng)絡(luò)圖上。

3.計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)(10分鐘)

4.出示：錦囊小卷

1.歸納、思考、沉淀

2.繪制網(wǎng)絡(luò)圖

3.小組內(nèi)交流網(wǎng)絡(luò)圖

4.展示網(wǎng)絡(luò)圖

(師相機(jī)指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)好的改正方法和學(xué)習(xí)方法)

5.齊讀《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成兒歌》

6.最后一次感悟?qū)W習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個(gè)學(xué)生的重要性。

繪制

網(wǎng)絡(luò)圖

采用和平時(shí)一樣的自主學(xué)習(xí)方式：繪制網(wǎng)絡(luò)圖;通過網(wǎng)絡(luò)圖的繪制再一次感悟本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及難點(diǎn)，重視方法的指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)圖中學(xué)生找到各自的不足與優(yōu)勢，延續(xù)課堂，依然能夠?qū)ΠY下藥。

五、點(diǎn)餐反饋

1.管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，

2.出示：p95我的收獲

3.依據(jù)課堂表現(xiàn)，為你的伙伴或者自己點(diǎn)餐

A餐：贊賞

B餐：鼓勵(lì)

c餐：不足

d餐：收獲

1.填寫P95《我的收獲》

2.點(diǎn)餐

預(yù)設(shè)：

▲我要給XX同學(xué)點(diǎn)A餐，因?yàn)槲矣X得他這節(jié)課表現(xiàn)的非常好，不管是小組討論、還是游學(xué)分享，他都大膽的發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。贊一個(gè)!

▲我要給自己點(diǎn)c餐，這一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，原來我存在了那么多壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，難怪我的學(xué)習(xí)效率不高，我要挑戰(zhàn)自我，改正這些壞毛病!

……

點(diǎn)餐采用學(xué)生喜歡的點(diǎn)餐方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)各自收獲，并為他人點(diǎn)餐，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)提出中肯的意見，生幫生，生生互助，提高學(xué)習(xí)效率。

附1學(xué)習(xí)單：

《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》我的學(xué)習(xí)單

班級(jí)：姓名：

1.看我的一天是怎么度過的? (填寫大致時(shí)間即可)

時(shí)間類別所需時(shí)間

上課時(shí)間

自習(xí)時(shí)間

你利用了的課余時(shí)間

上課時(shí)走神、發(fā)呆時(shí)間

自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆、借東西等的時(shí)間

課余在家學(xué)習(xí)時(shí)吃東西、玩手機(jī)、聽音樂等所花時(shí)間

2.我的學(xué)習(xí)是否高效?(依據(jù)公式來計(jì)算)

①我的學(xué)習(xí)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+課余時(shí)間-課上走神時(shí)間-自習(xí)課閑聊時(shí)間-課余學(xué)習(xí)時(shí)吃東西等的時(shí)間

②一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(xí)時(shí)間/24小時(shí)

③我計(jì)算的結(jié)果是：

④我的同伴計(jì)算的結(jié)果是：

3.游學(xué)分享

我記錄的是組

我的好習(xí)慣

——————————————————————————————

同伴的好習(xí)慣————————————————————————

4.繪制網(wǎng)絡(luò)圖

5.這堂課結(jié)束了，我想說：

——————————————————————————————

教學(xué)小結(jié)(反思)

巴金說：“孩子成功的教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！?/p>

現(xiàn)如今人類社會(huì)已經(jīng)高度信息化，生活方式、學(xué)習(xí)方式、工作方式和思維方式無不經(jīng)歷著一場變革，新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀(jì)當(dāng)代學(xué)生的面前，如何能讓每個(gè)孩子正確認(rèn)識(shí)，并容納這些新鮮事，養(yǎng)成能與他人良好“共處”的好習(xí)慣，是我們這些教育工作者的新任務(wù)。而作為一線教育工作者，我們應(yīng)該充分挖掘各自現(xiàn)有教育資源，結(jié)合各種教學(xué)活動(dòng)，把正確良好習(xí)慣的培養(yǎng)融入平常的教學(xué)活動(dòng)中，持之以恒，自然成習(xí)慣。我認(rèn)為“沒有失敗的學(xué)生，只有未盡力的教育者”，只要我們從細(xì)微之處抓起，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多對孩子一些像對自己孩子一樣的關(guān)愛，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，就自然而然地培養(yǎng)了孩子的良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這種課型的教學(xué)，很多教師稱之為“雞肋”，教者教得枯燥，學(xué)生聽得無味，可是放棄了不上又覺著可惜。這種課究竟應(yīng)該怎樣上，怎樣才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用呢?我認(rèn)為教學(xué)方法的應(yīng)該注重趣味性;教學(xué)目標(biāo)的針對性;教學(xué)內(nèi)容的拓展性;教學(xué)過程的互動(dòng)性。

就如在這節(jié)課上，讓學(xué)生自由討論，自由地發(fā)表自己的意見的，像這樣，才能使學(xué)生迸射出智慧的火花，才能真正地放飛學(xué)生的心靈，才能使我們的課堂真正成為一個(gè)平等、自由、對話的課堂。

對其他使用該活動(dòng)老師的建議(如是否考慮班級(jí)學(xué)生數(shù)量、男女比例等問題)：

此活動(dòng)學(xué)生數(shù)量、男女比例無太大影響，課前通過現(xiàn)場訪問分析學(xué)情，以便課堂上有針對性地指導(dǎo)。

生命教育教案 篇4

我選擇了六年級(jí)一班的孩子來配合我完成這一節(jié)主題班會(huì)課。想通過主題班會(huì)課讓孩子們初步了解防溺水的有關(guān)知識(shí)，提高自身安全意識(shí)，掌握最基本的急救常識(shí)。并組織了一場珍愛生命預(yù)防溺水簽名活動(dòng)。

這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)，六年級(jí)的學(xué)生愛聽不愛說，即使說也說得循規(guī)蹈矩，也許話題本身就比較沉重，課堂氛圍顯得很不輕松。但是主要內(nèi)容建立防溺水安全意識(shí)、了解防溺水安全知識(shí)、如果遇到危險(xiǎn)如何自救甚至救人等環(huán)節(jié)基本完成，效果卻差強(qiáng)人意。我不禁感嘆，為什么防溺水年年講，年年還有那么多學(xué)生溺水，就是這個(gè)溺水過程是難以想象的，即使用最可怖的語言描述，在事實(shí)面前仍然是顯得輕描淡寫，孩子們無法體會(huì)這是個(gè)可怕要命的事情。大多數(shù)孩子也沒有在水中游泳的經(jīng)歷，基本上都是旱鴨子，對他們來說，溺水是遙遠(yuǎn)的`事情。中國的孩子會(huì)游泳的太少了，如果什么時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求里有需要學(xué)校配備游泳池這一條，并且小學(xué)體育課中開設(shè)游泳訓(xùn)練，就好了。脫離游泳本身來談防溺水，實(shí)在是牽強(qiáng)。講到最后，孩子們只會(huì)想，反正我不會(huì)游泳，我只要不接觸池塘就好了。設(shè)計(jì)的一些問題：游泳時(shí)被水草纏住腳怎么辦？游泳時(shí)抽筋怎么辦？遇到漩渦時(shí)怎么辦？怎么做人工呼吸？這些完全是理論的，孩子們聽著沒有勁兒。

最后，我們老師可能最看好的是在橫幅上的簽名，因?yàn)橐糇髻Y料，應(yīng)對上級(jí)檢查。這樣的主題班會(huì)課，說取得多好的效果，那是吹牛，只能說是讓孩子了解防溺水的基本常識(shí)，真正遇到危險(xiǎn)不管用的。

生命教育教案 篇5

作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生珍愛生命安全第一安全教育班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生交通安全隱患。

3、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要排隊(duì)入場。

3、隊(duì)伍行走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、隊(duì)伍行走時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在隊(duì)伍行走時(shí)彎腰拾東西、系鞋帶。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的'活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

2、活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。

3、活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng)：

1車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

2乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

2、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

3、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

4、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

5、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”——火警

“110”——報(bào)警

“120”——急救

“122”——交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴

生命教育教案 篇6

1．通過教學(xué)和練習(xí)使學(xué)生正確掌握蛙泳和自由泳的基本技術(shù)，能夠獨(dú)立連續(xù)游進(jìn)50~100米；熟悉并掌握踩水和反蛙泳的基本技術(shù)，了解一些簡單的自救和間接救生技能，掌握心肺復(fù)蘇的流程和方法。

2．正確引導(dǎo)和教育學(xué)生自覺遵守水中活動(dòng)的相關(guān)安全規(guī)定，不做容易引起危險(xiǎn)事故的事情，學(xué)習(xí)和掌握正確的水中安全防護(hù)知識(shí)和技能；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，克服怕水、怕冷、疲勞等困難，堅(jiān)持完成練習(xí)內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)，保持積極向上的精神狀態(tài)。

1．教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)和練習(xí)使學(xué)生正確掌握蛙泳和自由泳的基本技術(shù)，能夠獨(dú)立連續(xù)游進(jìn)50~100米；熟悉并掌握踩水和反蛙泳的基本技術(shù)，了解一些簡單的自救和間接救生技能，掌握心肺復(fù)蘇的流程和方法。

2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握正確的水中安全防護(hù)知識(shí)和技能；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，克服怕水、怕冷、疲勞等困難，堅(jiān)持完成練習(xí)內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)，保持積極向上的精神狀態(tài)。

游泳，是人在水的浮力作用下產(chǎn)生向上漂浮，憑借浮力通過肢體有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，使身體在水中有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的技能。游泳運(yùn)動(dòng)可分為競技游泳和實(shí)用游泳，競技游泳是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中的第二大項(xiàng)目，它包括蝶泳、仰泳（也稱背泳）、蛙泳和捷泳（也稱爬泳/自由泳）四種泳姿的競速項(xiàng)目，以及花樣游泳等。

游泳是在水環(huán)境中進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，呼吸方式與大多數(shù)陸地運(yùn)動(dòng)不一樣，具有獨(dú)特性；由于水的浮力和阻力作用，人在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)與陸地上的方式完全不一樣，需要重新適應(yīng)和學(xué)習(xí)；游泳時(shí)身體各關(guān)節(jié)和肌肉幾乎都要參與，是項(xiàng)全身性的運(yùn)動(dòng)；由于水的浮力和阻力作用，在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)降低了對骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的沖擊，能使運(yùn)動(dòng)傷害程度降到最低。

游泳是一項(xiàng)生存技能，在自己或是他人遇到溺水時(shí)，能夠自救或是救助他人；經(jīng)常游泳有助于加速身體新陳代謝、促進(jìn)血液循環(huán)，提高心肺耐力和肺活量，增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能，提升體質(zhì)水平；游泳能夠疏解壓力，愉悅身心，還能鍛煉勇敢、堅(jiān)毅的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

游泳運(yùn)動(dòng)是人在水中行進(jìn)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，其中涉及如何利用水的浮力和阻力等力學(xué)原理，并與人體力學(xué)和流體力學(xué)等理論緊密相關(guān)。

游泳劃水受力面積越大，從水的阻力獲得的反作用力即向前推力也就越大。所以，向后劃水時(shí)候盡量做到受力面積大，保持向前阻力面積較小的身體姿態(tài)，減少收腿和手前伸的受力面積，降低身體向前游進(jìn)的阻力。這樣，向后的推力大，身體向前的阻力小，就會(huì)游得更順暢和更快。

蛙泳，因與青蛙的游進(jìn)動(dòng)作相似而得名。蛙泳的換氣方法比較容易掌握，每個(gè)動(dòng)作結(jié)束后都有滑行放松時(shí)間，比較容易學(xué)會(huì)，游起來也比較輕松。此外，蛙泳還便于觀察前方，在實(shí)用游泳領(lǐng)域（如踩水、救生等）經(jīng)常采用。

自由泳，也稱“爬泳”，是游泳比賽項(xiàng)目之一。這種姿勢動(dòng)作結(jié)構(gòu)合理，阻力小，是速度最快的一種游泳姿勢。

人溺水后會(huì)引起窒息或心跳停止，在心跳停止4~6分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）可提高溺水者的復(fù)活率，急救方法以胸外心臟按壓和人工呼吸為主，急救過程按以下步驟進(jìn)行。

發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，大聲向周圍呼叫，請人前來幫助。盡快撥打120急救電話，清楚地說明溺水者的情況和當(dāng)前位置。

將溺水者救助上岸后，先判斷其意識(shí)，如發(fā)現(xiàn)其已停止呼吸或心跳停止，需要立即對其進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

心肺復(fù)蘇時(shí)，先使溺水者仰臥躺平，抬起下顎，使頭頸部與軀干成直線，將其雙手置于體側(cè)。然后檢查并清理溺水者口中的異物或分泌物，打開溺水者的氣道。緊接著做2次人工呼吸，要捏住溺水者鼻子，對準(zhǔn)溺水者嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放開其鼻孔，每次持續(xù)吹氣1秒以上。

人工呼吸后立即對溺水者進(jìn)行胸外心臟按壓。雙手掌根同向重疊，十指相扣，掌根至于其胸骨下段（胸部正中兩乳連接處），按壓深度達(dá)到5厘米，按照100~120次1分的節(jié)奏按壓30次。

然后不斷循環(huán)2次人工呼吸接30次胸外心臟按壓，對溺水者持續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，直到溺水者心跳和呼吸恢復(fù)為止。

溺水者心肺復(fù)蘇成功后，或恢復(fù)呼吸和心跳但無意識(shí)，要將其翻轉(zhuǎn)為側(cè)臥位，等待醫(yī)護(hù)人員到來后送醫(yī)院救治。

水中游戲和比賽可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥的技術(shù)動(dòng)作之余能夠享受水中活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)樂觀開朗，善于交往與合作的品質(zhì)。通過水中比賽，能夠檢驗(yàn)學(xué)生平時(shí)技術(shù)學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、不斷挑戰(zhàn)自我的體育精神，正確對待比賽的勝負(fù)，勝不驕、敗不餒，學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極面對下一次挑戰(zhàn)。

持阻力板打水練習(xí)主要是通過打水練習(xí)提高學(xué)生腿部力量，鞏固打腿技術(shù)動(dòng)作。將打水板垂直置于水中，增大擋水面積，持打水板進(jìn)行蛙泳或自由泳打水?？梢圆捎靡粚σ粚沟男问?，兩人將打水板相對，同時(shí)進(jìn)行打水，哪邊學(xué)生先后退，即為失敗。也可以采用小組接力的形式進(jìn)行持阻力板打水接力游戲。

該游戲可以幫助提高學(xué)生打水的能力，通過球等輔助器材豐富練習(xí)的形式，增加活動(dòng)的樂趣，以接力形式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生只能用頭向前頂球并以自由泳打水前進(jìn)，到達(dá)后，將球傳給下一名同學(xué)。

踩水計(jì)時(shí)賽主要發(fā)展學(xué)生速度、力量和耐力，提高踩水技術(shù)及深水自救能力。將學(xué)生分成幾組在深水區(qū)進(jìn)行踩水比賽。要求雙手露出水面，若雙手人水即停止計(jì)時(shí)，按時(shí)間多少成績排列名次。此游戲可以根據(jù)學(xué)生能力，逐步增大踩水難度和負(fù)重。

要合理安排一般體能訓(xùn)練和專項(xiàng)體能訓(xùn)練。安排一般體能訓(xùn)練可以全面地發(fā)展學(xué)生力量、耐力、速度、靈敏和柔韌等身體素質(zhì)，提高學(xué)生各器官系統(tǒng)的機(jī)能，并使學(xué)生身體各個(gè)部位得到均衡發(fā)展。一般體能訓(xùn)練，可為提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需要的身體能力打下基礎(chǔ)。與此同時(shí)，還需要合理安排專項(xiàng)體能訓(xùn)練，任何專項(xiàng)對身體都有著特殊的要求，一般體能訓(xùn)練并不能代替專項(xiàng)體能訓(xùn)練。

進(jìn)行一般體能訓(xùn)練時(shí)，可以采用多種多樣的身體練習(xí)方法，改進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)，促進(jìn)身體健康，提高身體機(jī)能，全面發(fā)展身體素質(zhì)。

進(jìn)行專項(xiàng)體能訓(xùn)練時(shí)，則根據(jù)游泳項(xiàng)目所需進(jìn)行一些有針對性的身體練習(xí)，發(fā)展和改善與游泳技術(shù)、成績有直接關(guān)系的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和身體形態(tài)、機(jī)能。

根據(jù)高中體育與健康課程確定的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)方面學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合游泳運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，依據(jù)《自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》，學(xué)生反思在游泳學(xué)習(xí)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)與能力水平，綜合判斷在游泳學(xué)習(xí)、比賽和鍛煉活動(dòng)中表現(xiàn)的素養(yǎng)水平，并在自我評(píng)價(jià)后爭取進(jìn)一步提高。

生命教育教案 篇7

1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3、能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法。

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

1、導(dǎo)入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。

2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。

夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn)：

①未經(jīng)家長老師同意不去。

②沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去。

③深水的地方不去。

④不熟悉的江溪池塘不去。

⑤要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性。

⑥游泳前先接受正規(guī)的培訓(xùn)。

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救。

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

1、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。

2、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。

3、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為。

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铩Ｍ瑢W(xué)們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全！

生命教育教案 篇8

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

由校長全面指導(dǎo)，分管安全副校長負(fù)責(zé)工作部署，以教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、共青團(tuán)、各班班主任為成員，帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)全體教職員工做好本次專題教育工作。

組長：

副組長：

成員：

二、活動(dòng)主題

珍愛生命，預(yù)防溺水。

三、活動(dòng)時(shí)間

從4月20日起至11月20日。

四、活動(dòng)對象

全校師生及家長。

五、活動(dòng)安排：

(一)組織一次專題講話。學(xué)校利用周一升旗儀式，組織一次專題講話，突出“珍愛生命、預(yù)防溺水”的主題，以營造濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍。(5月6日，領(lǐng)導(dǎo)小組，校長主講)

(二)掛一條“珍愛生命，預(yù)防溺水”橫幅。組織一次以“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的全校學(xué)生簽名活動(dòng)，并將簽名橫幅在校內(nèi)醒目位置長期懸掛，以時(shí)刻警示學(xué)生勿私自下水。(5月6日，領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處負(fù)責(zé))

(三)開展一次防溺水警示語征集活動(dòng)。要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，在學(xué)生中征集預(yù)防溺水警示語、兒歌、順口溜等征集活動(dòng)，并將征集到的優(yōu)秀作品在班級(jí)展示臺(tái)地方長期展示，以激勵(lì)學(xué)生人人為預(yù)防溺水獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(各年級(jí)組選送優(yōu)秀作品8份在學(xué)校櫥窗集中展示)

(四)召開一次主題班會(huì)。讓學(xué)生講述自己學(xué)校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當(dāng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水事件時(shí)應(yīng)如何處置、如何自救互救等。(各班結(jié)合防溺水教育課件和附件中的有關(guān)數(shù)據(jù)自行開展活動(dòng)，電子文本和照片資料交政教處匯總)

(五)出版一期預(yù)防溺水教育的黑板報(bào)。以預(yù)防溺水為主題，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識(shí)。明確要求學(xué)生必須做到以下“六不一會(huì)”：(學(xué)校團(tuán)委組織，各班開辟專欄)

1、不在無家長(或監(jiān)護(hù)人)帶領(lǐng)下私自外出游泳或戲水。

2、不擅自(未經(jīng)家長許可)與同學(xué)結(jié)伴游泳或戲水。

3、不到不熟悉的水域游泳或戲水。

4、不到無安全保障的水域游泳或戲水。

5、不到無人監(jiān)管和有禁止游泳告示的江河、溪流、山塘、水庫、不明水坑邊玩耍戲水。

6、在見到有人落水而自己又無能力救護(hù)的情況下，不要懼怕逃離或者冒然下水施救，要采取呼救及報(bào)警等措施。

7、會(huì)在下水游泳時(shí)使用救生衣、救生圈等自我防護(hù)措施，學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。

(六)簽訂一份家校防溺水安全書。加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)家長安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，通過簽訂書的形式向家長通報(bào)學(xué)生應(yīng)遵守的事項(xiàng)等，請家長共同做好學(xué)生離校期間的安全監(jiān)管。安全書一式兩份，學(xué)生及家長留存一份，學(xué)校存檔一份。書的簽訂率務(wù)求達(dá)到100%。(政教處處組織印發(fā))

(七)開展一次以防溺水為主題的學(xué)生演講活動(dòng)。在專題教育活動(dòng)期間，利用國旗下的講話等形式，每周安排一位學(xué)生作1—2分鐘簡短演講，采取班級(jí)輪流制，講稿以班為單位征集，提高學(xué)生參與率。(各年級(jí)學(xué)生參加)

(八)開展一次以“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的手抄報(bào)比賽，盡可能提高學(xué)生參與面，將征集到的優(yōu)秀作品，利用展板、宣傳櫥窗，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段在校門口進(jìn)行展示。(教務(wù)處)

(九)開展一次以預(yù)防溺水事故為內(nèi)容的家校聯(lián)系活動(dòng)。充分利用家校通短信平臺(tái)、《致家長的一封信》、家訪等形式，切實(shí)加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，落實(shí)家長對子女的居家安全教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任，增強(qiáng)家長的安全防范意識(shí)，提醒家長盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任。對進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、單親家庭子女尤其要開展好這項(xiàng)工作，保護(hù)好兒童的生命安全。

(十)進(jìn)一步健全防范中小學(xué)生溺水事故聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。積極動(dòng)員社會(huì)各方面的力量，在重點(diǎn)村莊、區(qū)域設(shè)立學(xué)生安全協(xié)管員，聘請熱心公益的學(xué)生家長、村委干部、熱心的退休干部等擔(dān)任所在村或或重點(diǎn)區(qū)域的學(xué)生安全協(xié)管員，及時(shí)了解學(xué)生安全信息，做好勸導(dǎo)教育和監(jiān)督工作。

(十一)創(chuàng)造條件開設(shè)游泳課，體育老師要指導(dǎo)青少年學(xué)生熟練掌握游泳的技巧和自救自護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和生存、生活、自防自救和遇事處置能力，降低事故的發(fā)生率。

六、工作要求

(一)提高工作意識(shí)，切實(shí)把各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處。各年級(jí)各班要切實(shí)提高對做好防溺水事故重要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真調(diào)查分析本班存在的問題，對了解到的突出問題可上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組、政教處備案。

(二)加強(qiáng)宣傳，不斷提高學(xué)生安全意識(shí)。要以宣傳游泳安全常識(shí)為重點(diǎn)，通過班隊(duì)活動(dòng)、放學(xué)前一分鐘教育、班級(jí)展示臺(tái)、班級(jí)黑板報(bào)等多種形式，廣泛、深入地對廣大師生進(jìn)行防溺水教育，積極宣傳，營造氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。

(三)突出二個(gè)重點(diǎn)

1、突出重點(diǎn)教育對象。將留守兒童和外來務(wù)工人員子女以及平時(shí)經(jīng)常擅自游泳的學(xué)生作為重點(diǎn)教育對象。

2、突出重點(diǎn)教育時(shí)段。將上(放)學(xué)、雙休日、節(jié)假日等時(shí)段以及臺(tái)風(fēng)暴雨雷雨影響期間，作為重點(diǎn)防范教育時(shí)段。

(四)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，家長是學(xué)生安全的第一監(jiān)護(hù)人，學(xué)校要告知家長切實(shí)承擔(dān)起對孩子安全教育和管理的責(zé)任。加強(qiáng)與村民委員會(huì)及相關(guān)部門的聯(lián)系，讓全社會(huì)共同監(jiān)督和管理學(xué)生游泳、戲水行為，預(yù)防和減少溺水事故的發(fā)生。通過校園及周邊治安綜合治理專項(xiàng)組協(xié)調(diào)，督促有關(guān)部門在江河、溪流、山塘、水庫等危險(xiǎn)水域邊樹立安全警示牌，在溺水事故多發(fā)水域設(shè)立游泳安全巡視員或義務(wù)監(jiān)督管理員等，全面加強(qiáng)對學(xué)生游泳安全的管理。

(五)及時(shí)排查整治校內(nèi)及校園周邊水域存在的溺水隱患。加強(qiáng)學(xué)校值班人員的巡邏力度，嚴(yán)防學(xué)生在校期間私自下水游泳、戲水，預(yù)防和減少溺水事故的發(fā)生。

(六)為確保工作實(shí)效，在暑假前落實(shí)好“三個(gè)必須”必須在學(xué)生離校前進(jìn)行一次再教育，必須對家長監(jiān)護(hù)責(zé)任進(jìn)行一次再告知，必須在暑假期間對學(xué)生進(jìn)行一次再回訪。建立“兩員兩報(bào)”的信息溝通機(jī)制：班級(jí)層面設(shè)置學(xué)生安全信息員，各村設(shè)立安全協(xié)管員;班級(jí)學(xué)生信息員每周一次學(xué)生戲水情況匯報(bào)制度，村安全協(xié)管員定期向?qū)W校反饋學(xué)生居家表現(xiàn)制度。

(七)加強(qiáng)督查，嚴(yán)肅責(zé)任追究制度。加強(qiáng)對開展學(xué)生防溺工作進(jìn)行督查。對教育責(zé)任不落實(shí)、管理措施不到位等導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生溺水事故的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

生命教育教案 篇9

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校里應(yīng)該注意的安全知識(shí)以及認(rèn)識(shí)一些警示牌。

2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

二、活動(dòng)對象：

一年級(jí)全體學(xué)生

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持人。

2、整理學(xué)校里需要注意的安全事項(xiàng)。

五、活動(dòng)過程：

老師：安全問題是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題，可是盡管這樣，還是會(huì)有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。

主持人：同學(xué)們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和老師關(guān)注。為了我們安全，今天我們召開“安全在我心”為主題的班會(huì)。

主持人：當(dāng)我們邁著輕快的步伐來到學(xué)校時(shí)，我們知道新的一天開始了，可是我們對安全知識(shí)又了解多少呢？下面我們來說說我們學(xué)校的安全知識(shí)，誰來說一說呢？

學(xué)生1：學(xué)校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進(jìn)出教室不擁擠。

學(xué)生2：不在校園追跑打鬧。不爬學(xué)校的圍墻，門窗、圍欄、樹木。

學(xué)生3：不帶危險(xiǎn)物品來學(xué)校。如果管燈和空調(diào)等電器發(fā)生故障，應(yīng)報(bào)告老師。

學(xué)生4：大掃除時(shí)注意安全，掃地時(shí)不打鬧。

學(xué)生5：做文明學(xué)生，不和小朋友打鬧，課間活動(dòng)時(shí)要遵守老師說的要求，有秩序的活動(dòng)。

學(xué)生6：在上、下校的路上，要注意交通安全，不在街上邊走邊玩。有的學(xué)生比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)，為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能性，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。

學(xué)生7：參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得隨便講話，站隊(duì)時(shí)要做到靜、齊、快。

主持人：剛才同學(xué)們說的非常正確，這些是我們要牢記的準(zhǔn)則，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>

主持人：請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思？（出示警示牌）

主持人：在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們注意安全，但不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們在沒有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。

主持人：在我們學(xué)校有很多需要注意安全的地方，大家一定要注意。我們說了很多，現(xiàn)在我們實(shí)踐一下，做個(gè)安全知識(shí)回答。

（1）學(xué)生之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的'是

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。

C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

D、叫家長來學(xué)校教訓(xùn)對方。

（2）遇到別人打架時(shí)

A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油，幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

（3）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打

A、110B、119C、120D、121

（4）在道路上行走時(shí)

A、和同學(xué)邊走邊打鬧。

B、要走人行到，沒有人行道的道路，要考路邊走。

C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書。

D、為趕時(shí)間和機(jī)動(dòng)車輛搶行。

（5）下列說法正確的是

A、使用刀具時(shí)，互相比劃，打鬧。

B、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

C、用沙子或泥土打仗。

D、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。

六、活動(dòng)總結(jié)：

主持人：剛才同學(xué)們回答的非常好。對于我們每個(gè)人來說，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識(shí)，做安全文明的好學(xué)生，好公民。今天的安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。

生命教育教案九篇

今天我們將為您詳細(xì)介紹有關(guān)“生命教育教案”的相關(guān)信息。教學(xué)文案是教師工作中的一部分，如果老師還沒有完成，現(xiàn)在還來得及。教案是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中必備的工具。請將這篇文章收藏起來，并向您的朋友們分享感謝您的支持！

生命教育教案【篇1】

1.提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。

提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí);知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問題。

是的，勞動(dòng)是最光榮的，我們美麗整潔的校園離不開大家每天日常的清掃和維護(hù)，下面，我們一起來看一個(gè)安全小衛(wèi)士帶給我們的小短片(幻1視)播放短片：勞動(dòng)中的安全1

師：我們的日常生活中，也有很多類似的行為，這節(jié)課，我們就一起來探討，怎樣讓我們的勞動(dòng)變的安全起來。(幻3)

二、新授：

1、我們先來看看，安全小衛(wèi)士怎樣來幫我們糾正這些不安全的行為。播放短片：勞動(dòng)中的安全2(幻3視)

2、師：看過短片，大家肯定也想到了我們平時(shí)的勞動(dòng)，那么，在你的勞動(dòng)過程中，你遇到過哪些不安全的行為?這些不安全的行為會(huì)給我們帶來什么樣的危害?(幻4)(指名答)

3、看來，不正確的勞動(dòng)行為會(huì)給我們帶來很多危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎樣保證勞動(dòng)過程中的安全呢?請大家翻開書第6頁，大家以小組的形式學(xué)習(xí)6—9頁安全伴我行，想一想：我們應(yīng)該如何保證勞動(dòng)過程中的安全呢?在使用勞動(dòng)工具時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問題?請把你認(rèn)為對你有幫助的內(nèi)容劃出來。(幻5)

4、看來，通過學(xué)習(xí)，大家都明白了勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)，現(xiàn)在，請大家判斷，下面的行為正確嗎?為什么?(幻6)

(1)小麗站在三樓的窗臺(tái)上擦玻璃。

(2)小剛用完掃帚后放回原位。

(3)小強(qiáng)和小剛橫抬著一桶水。

(4)要大掃除了，小芳搶到了一把掃帚去打掃清潔區(qū)。

(5)小紅用濕抹布擦電燈。

5、大家都說得非常好，下面，請大家結(jié)合你所承擔(dān)的勞動(dòng)任務(wù)，結(jié)合你的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，和同桌說說，在今后的勞動(dòng)中你應(yīng)該怎樣做?(幻7)(指名答)

6、看來，勞動(dòng)安全已經(jīng)深深的扎根于我們心中，讓我們來齊讀這首《校園勞動(dòng)安全歌聲》(幻8)

校園勞動(dòng)很重要，安全意識(shí)要提高。

衛(wèi)生值日不攀爬，擦拭電器先關(guān)掉。

危險(xiǎn)物品要小心，勞動(dòng)間歇不打鬧。

同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)是我們必備的品質(zhì)，維護(hù)勞動(dòng)成果是我們應(yīng)有的素質(zhì)，注意勞動(dòng)安全更是我們學(xué)習(xí)和生活的保障。校園美化靠大家，勞動(dòng)光榮人人夸，安全關(guān)系你我他，讓我們攜起手來，用勤勞的雙手、慧的頭腦去創(chuàng)造燦爛的明天!(幻9)

生命教育教案【篇2】

五年級(jí)生命教育教案是讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中了解和掌握一些基本的生命教育知識(shí)。生命教育對于孩子的成長十分重要，因?yàn)樗梢越逃⒆尤绾握_地看待生命，尊重生命，保護(hù)生命。本教案包括生命教育知識(shí)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)估，以下是詳細(xì)內(nèi)容。

一、生命教育知識(shí)

1. 什么是生命？生命是指一種物質(zhì)或物質(zhì)組合，在一定條件下具有自我生長、自我繁殖、自我修復(fù)、適應(yīng)外界環(huán)境等特性的現(xiàn)象和過程。

2. 生命起源。生命起源是一個(gè)未解之謎，科學(xué)家一直在研究生命起源的過程，但仍無法完全解釋這個(gè)過程。

3. 生命的分類。生命的分類主要有動(dòng)物、植物、微生物和非生物四大類。

4. 生命的循環(huán)。生命的循環(huán)包括出生、生長、繁殖、老化和死亡等過程。

5. 生命的保護(hù)。保護(hù)生命包括保護(hù)自己和他人的生命，保護(hù)環(huán)境和生物的生命。

二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 觀察植物的生命過程。讓孩子們觀察種植在教室里或?qū)W校周圍的植物，學(xué)習(xí)它們的生長過程?？梢圆捎糜耙曎Y料、圖片、動(dòng)畫等形式進(jìn)行輔助，讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)植物的生命過程。

2. 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物搖籃。使用一個(gè)小木匣在里面放上一只蟲子或其他昆蟲，讓孩子們觀察它們的生命過程。通過實(shí)驗(yàn)了解動(dòng)物的生命過程，讓孩子們掌握一些基本的生命教育知識(shí)，例如生長、繁殖和死亡等。

3. 生命教育游戲。通過開展一些生命教育游戲，在游戲中讓孩子們體驗(yàn)到探究生命的快樂。例如，讓孩子們制作一只小花盆，在里面種上一顆花，通過觀察它的生長過程，讓孩子們掌握生命的循環(huán)。

三、評(píng)估

1. 學(xué)生自評(píng)。讓孩子們在課程結(jié)束后進(jìn)行自評(píng)，根據(jù)自己的理解和學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)自己的掌握程度。

2. 教師評(píng)價(jià)。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、課堂作業(yè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果等多個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 家長評(píng)價(jià)。家長可以根據(jù)孩子在課堂上學(xué)習(xí)的情況，對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，家長也可以根據(jù)孩子在課后的表現(xiàn)評(píng)價(jià)孩子的掌握程度。

生命教育對孩子的成長有重要的意義，不僅可以幫助孩子們正確看待生命，更可以讓孩子們掌握一些基本的生命教育知識(shí)，做到保護(hù)生命。通過本教案的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中參與實(shí)踐，讓他們充分了解和掌握生命教育知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的愛心和責(zé)任感。

生命教育教案【篇3】

1.學(xué)生能夠理解正面雙手墊球動(dòng)作原理及鍛煉價(jià)值，85%學(xué)會(huì)正面雙手墊球動(dòng)作。

2.通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。

3.在練習(xí)過程中形成勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，感悟獲得成功的樂趣。

【重點(diǎn)】擊球部位、擊球點(diǎn)。

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

實(shí)事導(dǎo)入：同學(xué)們，里約奧運(yùn)會(huì)中國女排奪得世界冠軍，舉世矚目。相信大家心里也有所感觸，女排的精神一直在感染著我們每一個(gè)人。但精神的傳遞需要許多后備力量，希望大家能夠努力學(xué)習(xí)排球技術(shù)，有一天也能為祖國爭光。今天，我們來學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)中一個(gè)比較基礎(chǔ)的技術(shù)——墊球。

方法：學(xué)生成四路縱隊(duì)，每個(gè)排頭分別持球，雙臂加緊置球于前臂處，聽到開始口令后迅速向前移動(dòng)，在終點(diǎn)線處繞桿返回起點(diǎn)，將球傳遞給下一名隊(duì)友，以此類推。直到最后一個(gè)人完成傳遞返回起點(diǎn)。

規(guī)則：傳球過程中球掉落，撿起球后在掉球處重新出發(fā);不允許以拋球的方式在游戲中獲利。

伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

持球：雙手手指自然分開，拇指相對成“八”字形，指根以上部位持球的側(cè)后方，手心空出，肩、臂、腕部肌肉放松，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前部位過食指，中指用力撥球?qū)⑶騻鞒?。出球后，手心和拇指向下，其余四指指向球方向。球飛行時(shí)向后旋轉(zhuǎn)。

接球：兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量。

組織教學(xué)：組織學(xué)生在規(guī)定場地練習(xí)，教師邊做示范，邊提示注意事項(xiàng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

正面示范和側(cè)面示范。提問：剛剛老師做示范動(dòng)作的時(shí)候，手型是怎樣的?擊球力量來自于哪里?

(1)準(zhǔn)備姿勢：屈膝，兩腳約與肩同寬，屈肘，手置于胸腹前;

(2)迎球：快速移至球落點(diǎn)處，半蹲前臂插入球下，兩臂靠攏成平面，蹬地、伸膝、跟腰;

(3)擊球：重心前提，含胸、提肩、壓腕、頂肘腹前約一臂擊球的后下方;

教學(xué)組織：學(xué)生兩人一組，相距三米，一人拋球，一人墊球。2分鐘輪換，

教學(xué)組織：分為兩小組，分別在兩個(gè)場區(qū)練習(xí)，由小組代表發(fā)球，小組成員一路縱隊(duì)接發(fā)球，并將球墊送到本方場區(qū)2號(hào)位區(qū)域。墊到指定區(qū)域計(jì)一分，失敗零分。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

4.展示籃球展示籃球“行進(jìn)間雙手胸前傳接球”和“單手肩上傳接球”的組合技術(shù)。

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

生命教育教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、樹立防范意識(shí)和平安意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，平安、健康地生長。

2、掌握基本的自護(hù)、自救技能，提高平安生活能力，養(yǎng)成相應(yīng)的平安生活行為習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)日常生活中平安使用電、火、煤氣等常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

同學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集防觸電、防火、防煤氣泄漏、防學(xué)校傷害事故等平安小常識(shí)。

教師準(zhǔn)備：課件、電話機(jī)、若干段電線、毛巾、卡紙等

活動(dòng)過程：

一、錄像導(dǎo)入，引入話題

1、同學(xué)們，先讓我們看一段錄像，然后說說你的感受。

2、看完錄像，你的心情怎樣？你有什么話想說？請同學(xué)談感想。

3、危險(xiǎn)就在身邊，我們要掌握防護(hù)危險(xiǎn)的知識(shí)。

二、同學(xué)自由組合，學(xué)習(xí)防護(hù)知識(shí)

1、從大家的發(fā)言中，我們知道生活中的平安隱患還真不少，有火、電、氣方面的、有食品、交通方面的，還有學(xué)校生活方面的。由于有的同學(xué)的平安意識(shí)不強(qiáng)，思想麻痹，注意力不集中，貪玩、逞強(qiáng)開玩笑等等原因，這些隱患釀成了許多悲劇。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國每天有一個(gè)班（40多人）的未成年人在意外傷害中喪身，給家庭帶來了極大的痛苦。生命對于我們每個(gè)人來說只有一次，生命是最珍貴的，我們一定要樹立平安意識(shí)，增強(qiáng)防護(hù)能力，使自身健康、平安地生長。所以掌握一些防火、防觸電、防煤氣泄漏，防學(xué)校傷害事故……這樣的防護(hù)知識(shí)是非常重要的。課前，大家搜集了不少這方面的.資料，就讓我們用手中的資料在小組中交流交流吧。我們分為五個(gè)大組，第一組是防火、第二組是防觸電、第三組是防煤氣泄漏、第四組是防學(xué)校傷害、第五組是防其他……同學(xué)們根據(jù)手中的資料，自由組合，請每個(gè)小組選出一名組長，把討論的結(jié)果寫在文明花上，在全班同學(xué)中交流。讓我們比一比，哪一組合作最好、討論最快、發(fā)言最精彩。

2、同學(xué)小組合作，學(xué)習(xí)防護(hù)知識(shí)

三、各小組在全班交流。（根據(jù)同學(xué)發(fā)言開展A、B、C、D、E的活動(dòng)）

A、防火

1、同學(xué)介紹防止火災(zāi)常識(shí)。①不玩打火機(jī)、火柴。②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要遠(yuǎn)離火源。③不帶易燃易爆物品進(jìn)入公共場所……

2、觀看防火災(zāi)自救錄像。①身上著火時(shí)要就地打滾，把火撲滅。②發(fā)生火災(zāi)時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，逃離火場。③身體要盡量貼近地面，越靠近地面的地方氧氣越多。④撥打119報(bào)火警……

B、防煤氣泄漏

1、同學(xué)介紹防煤氣泄漏常識(shí)：①和時(shí)關(guān)閉煤氣開關(guān)。②使用時(shí)，人不要離開，防止火被風(fēng)吹滅，或被湯水澆滅，發(fā)生漏氣。③一旦煤氣瀉漏，首先要關(guān)閉閥門，然后打開門窗通風(fēng)，不能開啟電器或開關(guān)，否則容易發(fā)生明火，發(fā)生爆炸。④假如有人中毒比較嚴(yán)重，要趕快撥打120急救電話。

2、學(xué)習(xí)正確撥打120急救電話，課件出示《報(bào)警小歌謠》，同學(xué)齊唱《報(bào)警小歌謠》。

3、模擬撥打120急救電話。假如家中發(fā)生煤氣泄漏，奶奶中毒昏倒了，你回家發(fā)現(xiàn)了。你將怎樣撥打120？讓同學(xué)小組模擬撥打120。

請同學(xué)上臺(tái)模擬撥打120，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)該生撥打得好不好。

提醒同學(xué)，不能隨意撥打報(bào)警電話。

C、防觸電

1、出示防觸電標(biāo)志。大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？它是什么意思？

2、同學(xué)介紹防觸電常識(shí)：①不能用濕手碰電源開關(guān)。②雷雨天不能在大樹下避雨，最好不要開電視。③不撿掉到地上的電線。④放風(fēng)箏時(shí)，要遠(yuǎn)離有電線的地方……

3、情境模擬：一根電線掉到地上，有人不小心觸電昏倒了，你和同學(xué)看到會(huì)怎樣做？

小組模擬；請同學(xué)上臺(tái)扮演模擬。

組織同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

提醒同學(xué)：我們每個(gè)人的生命都是非常珍貴的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜自身的生命。作為小同學(xué)，我們的能力有限，我們應(yīng)該協(xié)助他人，但在協(xié)助他人的時(shí)候，一定要注意首先維護(hù)好自身，在保證自身平安的前提下再去協(xié)助他人。能請大人幫助的時(shí)候，最好請大人來處置，你們認(rèn)為呢？

D、防學(xué)校傷害事故

1、同學(xué)介紹防學(xué)校傷害事故常識(shí)：①上下樓梯，靠右行，不擁擠。②課間不追逐打鬧。③不用鉛筆指著他人說話。④不咬鉛筆頭，防止鉛中毒。⑤不和同學(xué)亂開玩笑。⑥上體育課，一定在老師的監(jiān)護(hù)下完成有一定難度的動(dòng)作……

2、觀看同學(xué)學(xué)校生活錄像。組織同學(xué)指出片中哪些行為是危險(xiǎn)的，值得注意。

E、防其他事故

1、請同學(xué)介紹防止其他事故的常識(shí)：①不隨意和陌生人搭訕。②不吃陌生人的東西。③不在馬路上邊走邊玩。④不上亂七八糟的網(wǎng)站……

四、總結(jié)本次活動(dòng)。

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康生長。

生命教育教案【篇5】

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的.悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證自身安全是很重要的。

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天，全國各地約有300萬人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶?；顒?dòng)。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶?；顒?dòng)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間22日23時(shí)左右，由于游人太多，金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動(dòng)，引起人們恐慌，導(dǎo)致相互擁擠踩踏，近百人被當(dāng)場踩死，另外數(shù)百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治，其中不少傷者因傷勢過重救治無效死亡，目前為止已造成345人遇難。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認(rèn)為，中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。

3、學(xué)生交通安全隱患。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，，世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬人，其中中小學(xué)生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)則無法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達(dá)300人

三、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、整隊(duì)走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

3、走路時(shí)不要將手放在兜里。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

四、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

1、室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3、活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。

4、活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

1、遇到雷雨天氣，在室內(nèi)要自我保護(hù)：關(guān)閉門窗、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、電風(fēng)扇等電器設(shè)備開關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內(nèi)的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋（樓）頂上。

2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時(shí)不要躲進(jìn)孤獨(dú)的小屋里或躲進(jìn)獨(dú)樹下、電線桿、高壓線旁。

3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。

七、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！

生命教育教案【篇6】

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。

夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。

在溺水者當(dāng)中，有不會(huì)游泳的，也有一些會(huì)游泳、甚至是水性好的人。

在我們國家，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

我們先來聽聽今年的新聞。5月1日、2日，江西省已發(fā)生兩起學(xué)生溺亡事件，共造成6名中小學(xué)生溺亡。在同時(shí)，5月2日下午兩點(diǎn)，河南省南陽市浙川縣馬蹬鎮(zhèn)貫溝村，兩個(gè)八歲的孩子去魚塘邊看魚，失足滑進(jìn)魚塘，一名十四歲的女孩看到后試圖用樹枝搭救，不想也掉進(jìn)魚塘，結(jié)果三個(gè)孩子都溺水身亡。以上兩個(gè)例子只是溺水事故的.冰山一角，但它為我們敲響了珍愛生命的警鐘。

同學(xué)們，現(xiàn)在正是天氣炎熱季節(jié)，暑假也在考試結(jié)束后即將來臨，防溺水傷亡必須要引起每個(gè)家庭、學(xué)校和所有學(xué)生的高度重視。要做到以下幾點(diǎn)：

一、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不去河邊，溝沿，不走偏僻的道路。

二、將學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生。

三、從我做起，聽從長輩教導(dǎo)，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不去玩水。

四、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為，要堅(jiān)決抵制并勸阻。

五、如要游泳，要到有資質(zhì)的游泳場游泳，而且必須要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

六、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長。

七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?最重要的一點(diǎn)，就是不能冒然下水營救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)有人落水，最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時(shí)，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學(xué)們：生命高于一切，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重任。讓我們行動(dòng)起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。謝謝大家!

生命教育教案【篇7】

學(xué)生能夠說出正面上手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%能夠準(zhǔn)確做出該動(dòng)作。

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

發(fā)球動(dòng)作拋球要穩(wěn)、準(zhǔn)，揮臂路線準(zhǔn)確，擊球點(diǎn)正確。

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道傳球的五大基本技術(shù)中最有效的得分方式，唯一不受他人限制的技術(shù)是什么?

對!是發(fā)球。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一項(xiàng)基本發(fā)球技術(shù)——正面上手發(fā)球。

方法：將學(xué)生分為四組，圍成一個(gè)圓圈依次報(bào)數(shù)，選出一名隊(duì)長站在圓圈中央，喊出一個(gè)數(shù)字，相對應(yīng)數(shù)字的同學(xué)過來接球，如果沒有接住球，角色互換。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

身體面對球網(wǎng)站立，兩腳自然前后開立，手臂彎曲，托球于身前。將球平穩(wěn)垂直地拋向右肩上方，高度適中，拋球瞬間，右臂抬起，屈肘后引，肘關(guān)節(jié)略比肩高，轉(zhuǎn)體收腹帶動(dòng)手臂，揮臂動(dòng)作如鞭打。用全手掌擊球中下部，擊球后做推壓動(dòng)作，身體順勢入場。

(1)原地做正面上手發(fā)球的徒手練習(xí)。

組織教學(xué)：在教師口令下練習(xí)(數(shù)“1”時(shí)準(zhǔn)備，數(shù)“2”時(shí)轉(zhuǎn)體引臂，數(shù)“3”時(shí)揮臂擊球)。體會(huì)發(fā)球正確技術(shù)動(dòng)作。

(3)排球兩端發(fā)球區(qū)發(fā)球。

教學(xué)組織：兩端線兩組分別站在兩端邊線對發(fā)。要求動(dòng)作動(dòng)作完整控制球的落點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)糾正擊球的位置，發(fā)球動(dòng)作完整性。

(4)分組比賽。

方法：劃分發(fā)球，將排球場中間畫一條直線，把場地一分為二，發(fā)直線與斜線球。要求控制球的落點(diǎn)，提高發(fā)球的準(zhǔn)確性。

4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

5.檢驗(yàn)—發(fā)球積分。

方法：將學(xué)生分為4個(gè)小組，站在發(fā)球端線每人發(fā)球4次，以小組得分最高的獲勝。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

排球30個(gè)、標(biāo)志物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、排球場。

生命教育教案【篇8】

綜合實(shí)踐活動(dòng)課“道德課堂下的生命化教育”教案設(shè)計(jì)幸福的收藏設(shè)計(jì)者：方潔【設(shè)計(jì)說明】本課教材選自蘇教版小學(xué)語文教材六年級(jí)下冊的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的“獨(dú)”的行為現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課，希望學(xué)生通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激，并且能夠改變“獨(dú)”的行為理念，處處能夠?yàn)樗酥?，真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福?！尽吧睂W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激。2.教師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激。教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)生改變“獨(dú)”的行為理念，理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。【教學(xué)用具】多媒體課件?！緦W(xué)生用具】讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長過程中，有特殊意義和有紀(jì)念價(jià)值的物品。【教學(xué)安排】一課時(shí)。【教學(xué)過程】創(chuàng)情釋疑，溫暖生命。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題。1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。合作展示，潤澤生命。二、走進(jìn)生活小場景。1、讓同學(xué)們觀看生活中的四幅生活小場景的畫面。2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫面當(dāng)中人們是否幸福，他們的幸福來自什么。3、小組分別匯報(bào)討論的結(jié)果，其他小組也可以進(jìn)行補(bǔ)充。（學(xué)生每說完一幅圖，教師點(diǎn)擊圖片，圖片轉(zhuǎn)換成文字）4、教師總結(jié)。幸福是相互的，幸福其實(shí)就是一種感覺，即使一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一聲問候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得珍惜，幸福就無處不在。5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機(jī)播放音樂《雨的印記》）6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字（形式以四面八方匯聚而來，中間是個(gè)大大的“幸福”。）文字內(nèi)容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛老師的鼓勵(lì)付出的快樂誠實(shí)的回報(bào)分享的'喜悅幫助的滿足奮力的拼搏燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無憂的玩耍遨游書海聆聽音樂收獲快樂全家團(tuán)圓三、感情升華，增強(qiáng)幸福意識(shí)。1、在孩子們的成長過程中，也有著許許多多的幸福，此時(shí)讓大家來分享各自的幸福故事。拓展延伸，提升生命。四、朗誦詩歌。1、補(bǔ)充詩歌。2、讓孩子給詩歌起個(gè)名字。3、教師與學(xué)生一起討論小詩的題目。（在詩歌上方點(diǎn)擊出示題目）4、配樂詩朗誦。（隨機(jī)播放《感恩的心》直到課件結(jié)束）五、感恩幸福，總結(jié)活動(dòng)。教師總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感激之情?？傊?，希望今后的生活中，我們能夠真正發(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人。（出示“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，更要學(xué)會(huì)感激，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人!”）六、詩歌設(shè)計(jì)。幸福的收藏幸福是成功的喜悅，幸福是學(xué)習(xí)的愉悅，幸福是朋友的，幸福是家人的，幸福是，幸福是，……【教后記】通過這節(jié)課，孩子們從不會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福，到懂得珍惜幸福，學(xué)會(huì)了分享與感激，不僅如此，還懂得了“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福的真正含義。他們把遺忘已久的回憶都一一找尋了回來，慢慢體會(huì)，最后才發(fā)現(xiàn)，原來那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，都是一種快樂，一份幸福，他們有的潸然淚下，有的露出了甜美的微笑，無論怎樣的表情，都可以清晰地看出，他們正在被幸福包圍著，從他們不經(jīng)意間的話語，不經(jīng)意間的行為中都表明了，他們心中想要表達(dá)的無限的感激之情。我想，對于一群十一二歲的孩子來說，這就足夠了，隨著時(shí)間的流逝，他們會(huì)慢慢長大，也會(huì)用自己的努力，更多的來回報(bào)給予他們幸福的人、事、物的。

生命教育教案【篇9】

討論與思考：

1)對自己的生命負(fù)責(zé)：珍惜生命，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣注意安全，不做無謂的犧牲，珍愛生命擔(dān)當(dāng)責(zé)任安全教育教案。

2)對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：學(xué)會(huì)求知，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，學(xué)會(huì)生存，終身努力，不斷完善自己。

3)對自己的行為負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)生活，情趣健康，善于調(diào)適自己的心理狀態(tài)，不看色情、兇殺、迷信的書刊，不唱不健康的歌曲，不進(jìn)“三廳兩室”。愛惜名譽(yù)，拾金不昧，不受利誘，不失人格。學(xué)會(huì)審美，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方。增強(qiáng)法制意識(shí)，依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。自尊、自愛、自律、自強(qiáng)。

1)人與人之間必須相互承擔(dān)責(zé)任，任何人都有責(zé)任幫助他人。

2)同情、關(guān)心、愛護(hù)他人，幫助他人成長與進(jìn)步，真誠的幫助他人改正錯(cuò)誤。3)關(guān)心父母，理解父母，力所能及地幫助父母，孝敬父母。

1)關(guān)心社會(huì)，遵守社會(huì)規(guī)則，努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

2)社會(huì)的每個(gè)成員都承擔(dān)著各種責(zé)任，包括對自己、對他人、對社會(huì)的責(zé)任。

3)對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)和對社會(huì)負(fù)責(zé)三者之間有著密不可分的關(guān)系。

①對自己負(fù)責(zé)是對他人、對社會(huì)負(fù)責(zé)的前提。

②一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的人，更懂得如何對自己和他人負(fù)責(zé)。

師：通過以上問題的探討，作為當(dāng)代中學(xué)生我們最需要承擔(dān)的責(zé)任有哪些?

師：有同學(xué)會(huì)問，為什么要承擔(dān)選擇的責(zé)任?因?yàn)樨?zé)任與選擇有著密不可分的關(guān)系，負(fù)責(zé)人的人總是選擇自己能夠負(fù)責(zé)的事。不論我們過去遭遇過什么，如果我們從現(xiàn)在開始選擇對己、對他人都負(fù)責(zé)人地生活，我們就能慢慢地走出困境、擺脫挫折，為自己開創(chuàng)一片新天地，并在很大程度上珍愛生命，掌握自己的命運(yùn)。但選擇有時(shí)是需要冒險(xiǎn)的，有些人往往因?yàn)楹ε旅半U(xiǎn)而放棄或逃避，從而使自己處于被選擇甚至被淘汰的地位。

師：做人必須負(fù)責(zé)任，作為中學(xué)生，對自己、對他人、對集體、對社會(huì)都有一定的責(zé)任。責(zé)任的重任，需要你、我、他來共同擔(dān)當(dāng)。

師：生活給予我們挫折的同時(shí)，也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng)，我們也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的`恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠Υ禾斓南Ｍ?。我們?yīng)該感謝父母給了我們生命，感謝上蒼給了我們四季的輪回。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！

師：總之，責(zé)任的意識(shí)，需要樹立。責(zé)任心和責(zé)任感，是我們這個(gè)社會(huì)為人處事的基本要求。人生在世，就必然要與“責(zé)任”打交道：珍愛生命,健康活著是責(zé)任；為人父母，養(yǎng)兒育女是責(zé)任；身為兒女，孝敬老人是責(zé)任；經(jīng)商開店，誠實(shí)守信是責(zé)任；懸壺行醫(yī)，救死扶傷是責(zé)任；站在三尺講臺(tái)，教書育人是責(zé)任；身為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)是責(zé)任；頭頂國徽，秉公執(zhí)法是責(zé)任…時(shí)時(shí)刻刻，事事處處，須臾不可缺失責(zé)任意識(shí)。

可以說，正是人們強(qiáng)烈的責(zé)任心、責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，才保一方平安，才不斷推動(dòng)著我們事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。而責(zé)不分大小，任也不分輕重。如果人人都擔(dān)當(dāng)起各自的責(zé)任，那么，建設(shè)各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)，就不是一句空話；如果各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線，都樹立牢固的安全責(zé)任意識(shí)，都把履行職責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任化作具體的行動(dòng)，那將是一股多么偉大的力量啊！同學(xué)們，讓我們都來做一個(gè)珍愛生命，有責(zé)任心、有責(zé)任感的人，做一個(gè)勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)的人吧！

老師總結(jié)：同學(xué)們，這次主題班會(huì)開得很有意義，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、勇于承擔(dān)責(zé)任意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠(yuǎn)伴隨著我們大家！只要我們處處小心，事事安全，對自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂地成長。

生命教育教案優(yōu)選

基于您的需求，欄目小編為您整理一篇“生命教育教案”，請您在休閑時(shí)間內(nèi)留意本頁內(nèi)容。教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對寫教案課件也并不陌生。教案是教學(xué)的策略關(guān)系到教學(xué)效果。

生命教育教案 篇1

《小學(xué)生公共安全行為指南》教育

生命安全教育

五（2）中隊(duì) 教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)生公共安全行為指南》P68 教學(xué)目的：

1、通過生命安全教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2、讓學(xué)生掌握一定的自護(hù)知識(shí)，當(dāng)隊(duì)員在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對待，不急躁，不慌張。

3、樹立隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí)，教隊(duì)員懂得珍愛生命的含義。明白自己身體的“禁區(qū)”要保護(hù)好。 教學(xué)過程：

一、引入：

隊(duì)員們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎？ 對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們應(yīng)該珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對于我們學(xué)生非常重要。

二、《小學(xué)生公共安全行為指南》P68內(nèi)容 我們每個(gè)人的身體，都有需要保護(hù)好的“禁區(qū)”。

男女生游泳衣覆蓋的地方，不允許他人隨便觸摸或隨意查看。 如遇他人觸摸“禁區(qū)”，及時(shí)向家長或老師反映。 沐浴、更衣時(shí)要注意拉好窗簾，防止他人偷窺。

三、校園內(nèi)安全：

1、在校園里，我們要注意什么才能保證安全呢

2、討論：上下樓梯靠右走，樓梯要一格一格走；下課不奔跑、打鬧；體育課上注意安全；上下樓梯不推搡??

四、預(yù)防疾?。?/strong>