親子班游戲教案

親子班游戲教案匯集13篇。

對(duì)于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。?教學(xué)過程中應(yīng)該在教案課件中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。以下是關(guān)于“親子班游戲教案”的相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所幫助，不妨看看這篇文章相信能給您帶來啟示！

親子班游戲教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

青白江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心近年來引導(dǎo)幼兒園扎實(shí)開展區(qū)域節(jié)日課程，積累了豐富詳實(shí)的案例資料。本次祖孫同樂活動(dòng)案例是結(jié)合節(jié)日課程進(jìn)行園本化、班本化的一次有益嘗試和實(shí)踐。

1、通過討論和觀察，直觀了解不同的粽葉卷成錐體或方體，制作成形狀不同的粽子所使用的不同方法。

2、奶奶們按包粽子的步驟手把手示范、講解、教授，孩子們?cè)趯?shí)際操作中不僅學(xué)到包粽子的基本要領(lǐng)，而且深深體會(huì)到奶奶們的心靈手巧和細(xì)致耐心。

3、祖孫、同伴互相分享自己親手制作的粽子，達(dá)成“祖孫同樂，粽情粽意”的親子活動(dòng)的情感目標(biāo)，浸潤傳統(tǒng)文化的精髓。

4、一方面總結(jié)梳理活動(dòng)過程，鞏固孩子們學(xué)習(xí)成果；另一方面收拾整理清洗用具，養(yǎng)成善始善終的良好習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、同奶奶一道，能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子。

2、在共同制作粽子的過程中增進(jìn)祖孫情感，融洽親子關(guān)系。

3、開展端午習(xí)俗活動(dòng)，浸潤中華傳統(tǒng)文化。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子，并雙手用棉線扎緊。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、端午故事PPT、U盤

2、長短寬窄不同的粽葉、形狀不一的實(shí)物粽子、糯米

3、不銹鋼盆、勺子、棉線、剪刀、籃子、毛巾

4、蒸鍋、餐具

5、桌子、凳子

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、仔細(xì)觀察大小不一的實(shí)物粽子，對(duì)粽子的外形特征有初步的認(rèn)知。

2、請(qǐng)班上會(huì)包粽子的奶奶們進(jìn)班分組示范講解包粽子的全過程。

活動(dòng)過程

（一）故事引入端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，了解粽子外形特征及制作步驟。

1、故事引入端午節(jié)吃粽子習(xí)俗，出示形狀不一的實(shí)物粽子，引導(dǎo)幼兒對(duì)粽子外形進(jìn)行描述。

（1）放端午故事PPT引出各種端午民間習(xí)俗，定格吃粽子習(xí)俗。

（2）端出實(shí)物粽子，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察粽子的立體錐形面和錐尖，并用語言表述出來。

2、展示長短寬窄不同的粽葉和糯米，討論制作成粽子的方法。

（1）嘗試長而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

（2）嘗試短而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

（3）嘗試長而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

（4）嘗試短而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

3、請(qǐng)一位奶奶現(xiàn)場示范包粽子，仔細(xì)觀察包粽子的步驟。

（觀察奶奶包粽子的具體步驟：選粽葉—卷粽葉—放糯米—卷成粽子樣—棉線捆緊）

（二）祖孫分組合力包粽子

1、奶奶利用長短不一的粽葉和糯米邊包粽子邊講要領(lǐng)。

（每組由奶奶現(xiàn)場操作、講解、示范）

2、幼兒嘗試卷粽葉、裝糯米、剪棉線、捆成型，奶奶手把手教授方法。

（幼兒自行嘗試操作，重難點(diǎn)由奶奶反復(fù)示范、演示、糾正）

3、祖孫合力用不同的粽葉包不同形狀的粽子。

（每組在熟練的基礎(chǔ)上，至少包出錐形體粽、四方體粽、三角體粽）

（三）蒸煮粽子，分享經(jīng)驗(yàn)、分享故事、分享成果。

1、每組將包好的粽子一一在蒸鍋內(nèi)擺放整齊，送到幼稚園廚房進(jìn)行蒸煮。

（擺放時(shí)注意粽子之間留有空隙）

2、請(qǐng)奶奶們分享端午經(jīng)典故事，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

（講故事時(shí)配上背景音樂和圖片）

3、祖孫圍坐分享勞動(dòng)成果，感受濃濃的祖孫情。

（四）小結(jié)活動(dòng)過程，收拾整理餐具。

1、請(qǐng)各組奶奶小結(jié)本組幼兒制作過程的亮點(diǎn)，各組幼兒談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>

2、祖孫共同收拾整理清洗餐具。

（先請(qǐng)奶奶們吃第一口，然后相互喂食分享粽子）

活動(dòng)總結(jié)

（一）奶奶入園，刮目相看

本次活動(dòng)，給了奶奶們展示本領(lǐng)的平臺(tái)，會(huì)包粽子的奶奶們積極投入，踴躍報(bào)名，開心示范，讓孫子們刮目相看，崇拜的小眼神讓奶奶們倍感自豪。祖孫們?cè)谶x、裹、卷、捆的合作中增進(jìn)了情感。

（二）耐心示范，攻克難點(diǎn)

在包粽子的活動(dòng)中，選擇合適的粽葉、放適宜的糯米、包成粽子的多面立體形狀是活動(dòng)難點(diǎn)，通過奶奶們手把手一遍又一遍的教授和鼓勵(lì)，幼兒們一遍又一遍不斷的拆散重來，最后基本掌握了制作要領(lǐng)，值得贊揚(yáng)。

（三）調(diào)整故事，貼近實(shí)際

在端午節(jié)由來的講述中，故事PPT講述缺乏一點(diǎn)童趣，應(yīng)該制作成生動(dòng)形象的、更貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的繪本來講述，才能易于幼兒理解，引起情感共鳴和文化認(rèn)同感。

（四）粽子內(nèi)涵，延伸拓展

本次活動(dòng)粽子的餡料品種較單一，粽葉選材還不夠多樣，在延伸活動(dòng)中可以請(qǐng)奶奶們帶著孫子孫女們制作諸如紅豆餡、鹵肉餡、豆沙餡、咸蛋黃餡等，粽葉除了葦葉還可以選取本地洋姜葉，讓幼兒單獨(dú)完成，并將此項(xiàng)活動(dòng)從幼稚園延伸到家庭，把“粽”意融融推向縱深。

親子班游戲教案 篇2

前提：能初步的看懂圖意和理解語言。

目的：培養(yǎng)孩子思維的敏捷性、語言理解能力。

方法：家長先收集畫面比較簡潔。人物關(guān)系明顯的動(dòng)物、人物、風(fēng)景畫交給孩子，然后家長說一句話概括說出圖的特征，讓孩子在圖中找出家長所說的圖。

如：

（1）頭戴紅蝴蝶結(jié)的小白兔在河邊吃草（圖11-3A）。

（2）小朋友在爸爸媽媽中間游泳（圖11-3B）。

可以經(jīng)常變換圖片，從易到難進(jìn)行。

注意：家長在描述中準(zhǔn)確的運(yùn)用表示方位上、下；左、右；里、外；前、后；中間等詞。

親子班游戲教案 篇3

親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。親子游戲是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。兒童游戲按照交往對(duì)象來分，可分為親子游戲、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過程中，親子游戲的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早期的親子游戲。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長，出現(xiàn)實(shí)物游戲、伙伴游戲，同時(shí)親子游戲的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上，這時(shí)的親子游戲滲透著教學(xué)性質(zhì)。

主要目標(biāo)：能從一些熟悉的物品中，鑒別出要找的物品。

活動(dòng)材料：各種熟悉的玩具，如動(dòng)物類、食品類、各種顏色插片類等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①請(qǐng)孩子先把小狗找出來，然后依次找出小貓、小雞、小鴨、小鳥等。成人說：這些都是小動(dòng)物，放進(jìn)動(dòng)物的家里吧！

②請(qǐng)孩子把紅色插片找出來，先找一片，然后再把所有紅色插片都找出來。成人說：這些都是紅插片，放在紅紙盒里。

③如果孩子不能按要求找，或者把蘋果、紅插片、綠插片放入動(dòng)物類中，先不要說孩子，而是讓他自己把不是動(dòng)物的找出來，把不是紅插片找出來。孩子會(huì)邊找邊看成人臉上的表情，成人要及時(shí)做出肯定或否定的表情。

④成人可觀察孩子玩的情況，根據(jù)由易到難，任意分類，請(qǐng)孩子找各種玩具。當(dāng)找出一類玩具后，成人可問孩子：你找的都是什么玩具說對(duì)了，就給予肯定，說錯(cuò)了，要及時(shí)糾正。

親子班游戲教案 篇4

活動(dòng)名稱：放鞭炮

適合年齡：2歲至3歲

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)蹲、跳動(dòng)作，感受親子游戲的快樂。

活動(dòng)過程：

1．準(zhǔn)備動(dòng)作：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間；

2．玩法：

（1）第一、二句寶寶先蹲下來，按照準(zhǔn)備動(dòng)作做好姿勢(shì)，媽媽拍手說兒歌；

（2）媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作；

（3）寶寶待媽媽做完動(dòng)作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。

附兒歌：

小鞭炮，小鞭炮，

嘭嘭一響真熱鬧，

媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，

嘭嘭嘭嘭跳的高。

活動(dòng)指導(dǎo)：游戲開始時(shí)，寶寶從蹲到跳的動(dòng)作過程中，不宜過猛、過快，跳起時(shí)要注意安全，別撞著旁邊的寶寶。

親子班游戲教案 篇5

游戲意圖：

通過游戲活動(dòng)提高各種分析器的分析、綜合能力，從而促進(jìn)感知覺的發(fā)展。通過游戲?qū)⒆舆M(jìn)行味覺訓(xùn)練，提高味覺感受能力。

游戲準(zhǔn)備：

一盤切好的各色水果，如小瓣蜜桔、小角蘋果、小塊香蕉、桃肉等等，或是一小撮鹽、糖、醋、辣椒等。

游戲玩法：

先蒙上孩子的眼睛，家長要注意應(yīng)用絲巾或手帕輕輕地遮住孩子的雙眼，然后將其所準(zhǔn)備的食物逐一放入孩子口中，要求孩子通過品嘗，立刻判斷出這是什么食物，并告訴家長。如孩子回答對(duì)了，再以此類推，至全部品嘗完。不過爸爸媽媽要注意，不要用過分刺激、辛辣的食物讓幼兒品嘗。在孩子答出正確答案時(shí)用鼓勵(lì)、肯定的語言表揚(yáng)孩子，如鈥樁粵?，膽C⒌氖澄錁褪搶孀?或蘋果)鈥櫟鵲取?/p>

當(dāng)孩子的味覺能力有了一定基礎(chǔ)，識(shí)辨能力漸漸增強(qiáng)之后，我們可以增大識(shí)辨難度，提供較近似的食物，如芹菜與韭菜，花生米與黃豆，讓孩子通過品嘗，說出是什么食物。爸爸媽媽可在晚餐時(shí)，提供魚肉和其他肉類，讓孩子閉上眼睛憑味覺嘗出并說出是何食物。

網(wǎng)站溫馨提示：

父母們尤其要注意給嬰兒期和幼兒期的寶寶提供各種味道的食品，使寶寶的味蕾感覺各種味道，并逐漸適應(yīng)各種味道的刺激，這樣，寶寶的味覺發(fā)育會(huì)相對(duì)地完善，可以有效避免寶寶以后偏食和挑食的發(fā)生。

親子班游戲教案 篇6

游戲意圖：

游戲是兒童成長過程中不可缺少的組成部分，同時(shí)游戲?qū)和纳眢w、智力、情感、社會(huì)性發(fā)展都具有重要的積極作用。

游戲名稱：

購物游戲

游戲目的：

這個(gè)游戲可鍛煉孩子的理財(cái)能力。

適用范圍：

小托班、托班

游戲過程：

在超市，讓他去尋找一些常見的東西，比如黃瓜、牛奶、餅干之類。他會(huì)很樂意地抱上一大堆塞進(jìn)小車?yán)铩?/p>

購物的時(shí)候，讓孩子幫你來數(shù)西紅柿、蘋果數(shù)量，讓他來認(rèn)檸檬、橘子的顏色，讓他告訴你他感覺到它們是冷的、熱的、濕軟的和堅(jiān)硬的。

網(wǎng)站溫馨提示：

父母要盡可能利用機(jī)會(huì)鼓勵(lì)寶貝獨(dú)立游戲。當(dāng)寶貝不哭不鬧自己玩耍時(shí)，不要打擾寶貝。

親子班游戲教案 篇7

目的：培養(yǎng)比較輕重能力。

前提：具有一定日常生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比較輕重。

方法：

（1）給孩子做一個(gè)簡易的秤，用一根木棍，兩邊各系一根繩子掛上兩個(gè)小籃作為秤盤，中間系一根繩子為提繩，先根據(jù)兩籃的輕重移動(dòng)拉繩位置，或在輕籃中加些紙使秤平衡，就做成了一個(gè)簡易的秤。然后將蘋果、梨等物品分別放在兩籃中，比較誰輕誰重。讓孩子明白重的一頭將往下落，輕的一頭將往上翹，一樣重時(shí)兩邊一樣高（圖8-7A）。

（2）家長：你看，小熊貓、小山羊、小狗正在玩蹺蹺板，你能看看它們誰輕誰重嗎？讓孩子逐個(gè)指出動(dòng)物的輕重，如果孩子已能準(zhǔn)確比較輕重，可以讓其將兩

幅圖連起來比較（圖8-7B）

親子班游戲教案 篇8

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)與能力。

2、能創(chuàng)造性地運(yùn)用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、長短、粗細(xì)不同的繩子若干。

2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場景。

[活動(dòng)過程]

1、今天我們來開飛機(jī)，請(qǐng)小朋友讓你的螺旋槳轉(zhuǎn)起來。飛高點(diǎn)，飛低點(diǎn)，輕輕降落。

2、幼兒成做操隊(duì)形散開，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側(cè)-----體轉(zhuǎn)-----腹背---跳躍。

3、我們剛才用繩子開飛機(jī)、做繩操、繩子還可以怎么玩?

幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵(lì)幼兒探索。并仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有與眾不同玩繩方法的幼兒。

4、"xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。"

個(gè)別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。

5、"我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。"

幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。

6、"誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。"

請(qǐng)幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示。

7、"今天，我們的好朋友藍(lán)貓帶來了一個(gè)消息。它說："外星人就要來了，要來搶占我們的山坡。"“我們應(yīng)該怎么辦?"“對(duì)了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達(dá)山頂。而且要注意過鐵絲網(wǎng)的時(shí)候一定要匍匐前進(jìn)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎(jiǎng)?wù)隆?zhǔn)備，開始?！?/p>

"xx小朋友爬過鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體碰到了鐵絲網(wǎng)，太危險(xiǎn)了。誰來示范一下匍匐前進(jìn)過鐵絲網(wǎng)的動(dòng)作?

幼兒示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

8、"外星人就要來了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達(dá)山頂，你們有信心啊!""好，準(zhǔn)備，開始。"

幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒到達(dá)山頂尋找獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

9、放松運(yùn)動(dòng)：手里拿繩子擺一擺，身體隨著擺動(dòng)，呼吸放松，就向沒有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松(人和繩子一起倒在地上)，由快到慢。

親子班游戲教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

傳承和弘揚(yáng)民族的本土文化，是當(dāng)今幼兒教育特別提倡的一門課程。然而，舞是獅我們家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民間文化，尤其是簸箕獅，幾乎每個(gè)大家族就有一個(gè)舞獅隊(duì)，每逢喜慶佳節(jié)都能看到那舞獅的熱鬧場面，舞獅家喻戶曉，對(duì)于孩子們來說再熟悉不過。同時(shí)，許多家長心靈手巧，精通“十字繡”的技能，我充分利用本土資源、家長資源，利用家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民間文化，設(shè)計(jì)了特色的美術(shù)創(chuàng)作親子活動(dòng)《制作簸箕獅》，把“十字繡”的技法引申到幼兒園的活動(dòng)中來，讓家長與孩子互相合作，共同創(chuàng)作，體驗(yàn)了親情互動(dòng)的樂趣；讓本土民間文化在孩子身上得到傳承，并在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)、交流和表達(dá)民間文化，獲得滿足、愉悅的情感，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，提高幼兒的美術(shù)審美能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：【Zfw152.cOm 趣祝福】

1、運(yùn)用繡、粘、縫等技能制作簸箕獅，感受、體驗(yàn)民間文化。

2、培養(yǎng)合作能力和動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)親情互動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、漏空的竹簸箕，各種顏色的毛線、廣告紙（不干膠），廣告彩條布，針、剪刀、棕須、樹葉、鉤線筆等。

2、《好日子》錄音帶，《舞獅》的錄像帶。

活動(dòng)過程：

（一）情景渲染，激發(fā)興趣

1、老師播放《舞獅》的錄像，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、提問：你們看到了什么？這種獅的名稱是什么？從而導(dǎo)入主題。

（二）親子互動(dòng)，想象設(shè)計(jì)

1、老師出示不同范例，引導(dǎo)幼兒觀察制作獅子的不同材料、構(gòu)造和制作方法。

2、親子討論：

（1）制作什么樣的簸箕獅？采用什么材料、什么裝飾方法？

（2）親子間怎樣分工合作？

（三）教師示范，傳授方法

老師示范簸箕獅的制作方法。重點(diǎn)講解繡的裝飾方法，以及各部位材料的選擇和利用。

制作過程：先在漏空的簸箕面上畫好獅子的五官→親子采用自己喜歡的材料、方法共同裝飾五官（裝飾時(shí)親子間根據(jù)裝飾方法的難易程序進(jìn)行合理分工）→再裝飾獅子面部周圍的鬢毛→最后用廣告彩條布縫制獅子的身體。

（四）介紹材料，提出要求

1、構(gòu)圖合理，五官盡量畫大。

2、合理分工，互相合作。

3、使用材料注意安全，且節(jié)約材料。

4、制作出與別人不一樣的獅子。

（五）親情合作，嘗試創(chuàng)作

1、幼兒與家長合理分工進(jìn)行創(chuàng)作。

2、老師全面觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)繡的技能的運(yùn)用和協(xié)調(diào)親子間任務(wù)的合理分配。

（六）成果展現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣

老師播放《好日子》音樂，親子間一個(gè)扮獅子，另一個(gè)扮逗獅子的人，隨著音樂玩“舞獅”，共同體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)延伸：

增加樂趣：請(qǐng)較有“舞獅”經(jīng)驗(yàn)的家長表演“舞獅”，分享樂趣。

活動(dòng)反思：

《制作簸箕獅》活動(dòng)精心設(shè)計(jì)后，通過嘗試組織，并理性的剖析和總結(jié)整個(gè)活動(dòng)過程，真是感慨萬端，甭庸質(zhì)疑，活動(dòng)中有亮點(diǎn)，也有遺憾，著重從以下幾方面進(jìn)行反思。

一、設(shè)計(jì)“創(chuàng)”意

合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)是高效教學(xué)的保障。本活動(dòng)難度較大，較有挑戰(zhàn)性，牽涉到繡、接、縫、粘等技能，幼兒無法獨(dú)立完成，于是，通過理性的分析，經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分挖掘家長資源，采取親子活動(dòng)的形式，讓家長共同參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。通過“形象激趣→想象設(shè)計(jì)→示范傳授→親子互動(dòng)→嘗試體驗(yàn)→成果展現(xiàn)→體驗(yàn)樂趣”富有創(chuàng)意的教學(xué)流程。讓親情互動(dòng)，共同完成制作過程，使家鄉(xiāng)的民間文化得到傳承，同時(shí)讓家長們體驗(yàn)親子活動(dòng)的別有風(fēng)味，增進(jìn)了親子間的情感。真正體現(xiàn)教育價(jià)值。

二、指導(dǎo)“給”力

指導(dǎo)是否“給”力是高效教學(xué)的關(guān)鍵。我吃透教材，把準(zhǔn)活動(dòng)的重、難點(diǎn)，如：本活動(dòng)的重點(diǎn)是運(yùn)用“繡”的方法進(jìn)行裝飾，由于本班幼兒對(duì)“繡”的技能較為薄弱，我變“一位教師”為“多位教師”，變“一人指導(dǎo)”為“多人指導(dǎo)”，讓家長與孩子“一對(duì)一，手把手”的指導(dǎo)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)“繡”的技能，幫助幼兒突破重、難點(diǎn)。通過老師的“傳”，家長的“幫”和“帶”，使活動(dòng)有條不紊，順利進(jìn)行。

三、互動(dòng)“得”力

這一頭頭形態(tài)迥異、英姿颯爽、生龍活虎的簸箕獅，“得”力于師幼互動(dòng)、親情互動(dòng)。親情互動(dòng)是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，也是本活動(dòng)的一道風(fēng)景線。幼兒在與家長的互動(dòng)中，在家長的幫助下探求新知，初步學(xué)習(xí)了“繡”的方法，通過環(huán)繞圍合進(jìn)行縫制，感受了局部到整體的變化，積累了感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了創(chuàng)作中的藝術(shù)美和造型美，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒合作的能力。

四、不足“在”意

教學(xué)活動(dòng)的最大成功在于：反思中知不足，反思中求進(jìn)步。當(dāng)然活動(dòng)中有值得分享的地方，但我更在意不足之處。如：幼兒間互動(dòng)較少；家長追求速度，包辦偏多，導(dǎo)致幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)較少，老師在這方面的調(diào)控能力有待加強(qiáng)；完成作品后，只注重孩子體驗(yàn)成功的喜悅，忽略了孩子互相欣賞作品。應(yīng)引導(dǎo)幼兒欣賞不同制作方法、不同材料的運(yùn)用所產(chǎn)生的不同效果，并進(jìn)行梳理、總結(jié)和提升，為今后的創(chuàng)作提供經(jīng)驗(yàn)。

親子班游戲教案 篇10

目的：了解幾何基本知識(shí)。

前提：有一定認(rèn)知能力。

方法：

（1）家長拿一個(gè)繩子，讓孩子抓緊繩子的一頭，把繩子拽緊，然后告訴孩子看一看這就是直線，把繩子拋在地上，繩子彎曲在地上，告訴孩子這就是曲線，站在高處讓孩子把繩子垂直往下放著，告訴孩子這就變成了垂直線（圖7-2）。垂線是從上到下或從下到上垂直的直線。

（2）讓孩子看一看周圍哪些是垂直線？

（3）如何檢查是不是垂直的。讓孩子在繩子上掛上重物，那么繩子就會(huì)垂直于地面，帶重物的繩子可用來檢測(cè)物體是否垂直，讓孩子用帶重物的繩子去檢測(cè)一下桌子腿、廚柜門、房門是不是垂直的。如果桌子腿不是垂直地面的，帶重物的繩子就不會(huì)貼著桌子腿。

（4）回答問題。如果建筑隊(duì)不垂直地砌墻會(huì)怎么樣？（墻易倒塌）

親子班游戲教案 篇11

發(fā)展能力：

促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展；鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力；增進(jìn)親子感情

游戲方法：

1在公園中樹木成林的地方，讓我們停下來和寶寶做個(gè)游戲吧：

2媽媽和寶寶扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛行邊說兒歌：

小鳥小鳥天上飛，高高興興飛呀飛，

飛到東來飛到西，快快樂樂飛呀飛。

突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。

3說兒歌的時(shí)候，媽媽和寶寶模仿小鳥在林中飛行，爸爸扮作的捕網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當(dāng)兒歌說完最后一個(gè)字時(shí)，爸爸馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作捕網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊地任意一棵樹即可安全。

4反復(fù)游戲，中間可以交換角色。

注意事項(xiàng)：

寶寶扮作捕網(wǎng)時(shí)，爸爸媽媽可以適時(shí)地被寶寶抓住，調(diào)動(dòng)寶寶的游戲興趣，讓寶寶體驗(yàn)成功。

親子班游戲教案 篇12

游戲1美麗小屋

游戲目的

做做玩玩，體驗(yàn)親子同樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗)，卡通圖章、粘紙若干。

玩法

1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。

2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。

3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。

游戲2誰的聲音

游戲目的

訓(xùn)練寶寶的聽辨能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

小手絹一塊，手機(jī)鈴聲、汽車?yán)嚷?、門鈴聲、小狗小鳥的叫聲等。

玩法

1.用小手絹蒙住寶寶眼睛，讓寶寶辨別家人的聲音。

2.讓寶寶相繼聽手機(jī)鈴聲、汽車?yán)嚷?、門鈴聲、小狗叫聲、小鳥叫聲等，然后讓寶寶辨別。

愛心提示

給寶寶聽聲音音量不宜過大，以免損害寶寶的聽覺器官。

游戲3拼圖游戲

游戲目的

讓寶寶感知圖片的完整性，培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)辨別物體的細(xì)節(jié)，鍛煉寶寶小手的靈活性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

寶寶喜歡的圖案紙，和圖案紙一樣大小的硬板紙，膠水和剪刀。

玩法

1.用膠水將圖案紙和硬板紙粘貼在一起，裁成大小相同的4塊或6塊。

2.打亂圖板，父母和寶寶一起將其拼成完整的圖案。

愛心提示

拼圖版的大小和寶寶年齡成反比，拼圖版的多少與寶寶年齡成正比。即寶寶越小，拼圖版越大；寶寶越小，拼圖版越少。

游戲4參觀動(dòng)物園

游戲目的

讓寶寶認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，親近小動(dòng)物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

動(dòng)物玩具若干，將動(dòng)物愛吃的食物繪制在卡片上。

玩法

1.將家中布置成小小動(dòng)物園，帶著寶寶參觀。

寶寶，這是誰呀？它長得怎么樣？

2.給小動(dòng)物喂食。

讓寶寶親親抱抱小動(dòng)物，把它們最愛吃的食物(卡片)送到它們嘴邊。送對(duì)了，媽媽可獎(jiǎng)勵(lì)寶寶一張粘紙。

3.學(xué)學(xué)動(dòng)物叫。

媽媽：我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？寶寶：喵喵喵，喵喵喵?/p>

媽媽：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？寶寶：汪汪汪，汪汪汪。

4.模仿小動(dòng)物。

讓寶寶一邊模仿動(dòng)物的叫聲，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

游戲5和小動(dòng)物捉迷藏

游戲目的

引導(dǎo)寶寶說簡單的方位詞，培養(yǎng)初步的分類能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將玩具小動(dòng)物藏在家里的各個(gè)地方，準(zhǔn)備黃、白、藍(lán)三只整理箱。

玩法

1.和小動(dòng)物捉迷藏。

媽媽：寶寶，小動(dòng)物和你捉迷藏了。請(qǐng)你找找看，小動(dòng)物藏在哪里？

一開始，寶寶對(duì)尋找的過程和結(jié)果比較感興趣，不太樂意說方位詞。寶寶找到小動(dòng)物后，媽媽要啟發(fā)寶寶開口說出上、下、前、后等方位詞。

2.將小動(dòng)物按顏色分類，放到相應(yīng)顏色的整理箱內(nèi)。

寶寶，我們按小動(dòng)物的顏色，把它們放到箱子里吧。

愛心提示

引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成輕拿輕放玩具的良好習(xí)慣。

游戲6我當(dāng)小廚師

游戲目的

鼓勵(lì)寶寶學(xué)做捏、拉等手指動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：糯米粉、面粉、蔬菜汁及糖等調(diào)味品。

玩法

1.讓寶寶和爸爸媽媽一起制作小點(diǎn)心。

2.將不同顏色的蔬菜汁分別加入到糯米粉或面粉中，豐富的色彩更激發(fā)寶寶的興趣。

3.讓寶寶按已有生活經(jīng)驗(yàn)和喜好隨意操作，父母給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4.媽媽烹調(diào)寶寶親手做的點(diǎn)心，寶寶和媽媽一起品嘗。

愛心提示

制作點(diǎn)心前，先把寶寶的手洗干凈。

親子班游戲教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒投擲能力。

2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒聽過jiefangjun叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

2、空飲料瓶做的"手榴彈"，廢舊紙盒的"坦克車"，紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：

(1)教師做指揮員，幼兒當(dāng)jiefangjun戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

(2)教師啟發(fā)提問。--"jiefangjun叔叔有哪些本領(lǐng)?"

2、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍--上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀--下蹲運(yùn)動(dòng);開炮--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬--全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：

(1)教師啟發(fā)提問。--"我們要來練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫。"

(2)幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)

(3)教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

反思：

這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

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小班游戲活動(dòng)教案：親子游戲教案

小班游戲活動(dòng)親子游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)流程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情，增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看親子游戲教案吧。

活動(dòng)意圖：

親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流，增進(jìn)父母與孩子的親密度，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會(huì)交往能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)流程：

游戲一：

大腳小腳

規(guī)則：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長的腳上，家長和寶寶一起往前走，第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

游戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開來，切開出的兩個(gè)人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。

游戲三：

揪尾巴

準(zhǔn)備：

毛線辮子

規(guī)則：

一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，

幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

中班游戲活動(dòng)教案：親子游戲教案

中班游戲活動(dòng)親子游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲，幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看親子游戲教案吧。

設(shè)計(jì)背景

我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園，父母長年在外打工，為了能讓孩子們和家長們加強(qiáng)溝通，在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、道具的準(zhǔn)備

2、場地的準(zhǔn)備

3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備

活動(dòng)過程

一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂）

（1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了?！?/p>

(2)請(qǐng)家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩）。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

（1）與家長交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。

（家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個(gè)家庭共同探討。）

（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。

三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂聲中結(jié)束

教學(xué)反思

1、通過這節(jié)親子游戲活動(dòng)，孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。

2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

小班游戲親子游戲

小班游戲親子游戲教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)流程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情，增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看親子游戲教案吧。

活動(dòng)意圖：

親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流，增進(jìn)父母與孩子的親密度，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會(huì)交往能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)流程：

游戲一：

大腳小腳

規(guī)則：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長的腳上，家長和寶寶一起往前走，第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

游戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開來，切開出的兩個(gè)人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。

游戲三：

揪尾巴

準(zhǔn)備：

毛線辮子

規(guī)則：

一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，

幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

中班游戲教案及教學(xué)反思《親子游戲》

設(shè)計(jì)背景

我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園，父母長年在外打工，為了能讓孩子們和家長們加強(qiáng)溝通，在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、道具的準(zhǔn)備

2、場地的準(zhǔn)備

3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備

活動(dòng)過程

一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂)

(1)教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了?！?/p>

(2)請(qǐng)家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩)。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。

(家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個(gè)家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。

三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束

教學(xué)反思

1、通過這節(jié)親子游戲活動(dòng)，孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。

2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

2020小班游戲教案及教學(xué)反思《親子游戲》

活動(dòng)意圖：

親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流，增進(jìn)父母與孩子的親密度，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會(huì)交往能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)流程：

游戲一：

大腳小腳

規(guī)則：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長的腳上，家長和寶寶一起往前走，第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

游戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開來，切開出的兩個(gè)人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。

游戲三：

揪尾巴

準(zhǔn)備：

毛線辮子

規(guī)則：

一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，

幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

小班游戲教案(收藏13篇)

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是教師教學(xué)個(gè)性化的重要依托，撰寫教案時(shí)需要考慮什么？我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了所需的“小班游戲教案”，如果您覺得本網(wǎng)頁對(duì)您有幫助請(qǐng)不要忘記收藏它！

小班游戲教案(篇1)

小班益智區(qū)游戲教案及反思

引言：

益智游戲在幼兒教育中起著重要的作用，可以幫助幼兒開發(fā)智力、提升思維能力。在小班教學(xué)中，如何設(shè)計(jì)有趣且有效的益智游戲教案是一個(gè)需要認(rèn)真思考和研究的問題。本文將詳細(xì)探討一種小班益智區(qū)游戲教案，并對(duì)其進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒增強(qiáng)觀察和注意力，提高記憶和邏輯思維能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；

3. 增強(qiáng)幼兒表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 游戲1：記憶大挑戰(zhàn)

教師將一組物品展示給幼兒觀看一分鐘，然后要求幼兒合作回憶并列舉出他們所記住的物品。此游戲旨在提高幼兒的觀察力和記憶力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2. 游戲2：圖形拼圖

教師準(zhǔn)備一些不同圖形的拼圖，然后將每個(gè)圖形分成若干小塊。要求幼兒合作將這些小塊拼成完整的圖形。通過拼圖游戲，幼兒可以鍛煉他們的邏輯思維和空間認(rèn)知能力。

3. 游戲3：創(chuàng)意繪畫

教師提供一些簡單的繪畫素材，例如顏色鉛筆、紙、貼紙等。然后要求幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意來創(chuàng)作一幅畫。此游戲鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程：

1. 游戲1：記憶大挑戰(zhàn)

教師首先向幼兒展示一組物品，然后詢問幼兒是否記住了這些物品。接下來，教師和幼兒一起合作回憶，并鼓勵(lì)幼兒積極參與和表達(dá)。最后，教師激勵(lì)幼兒合作出示他們所記住的物品。

2. 游戲2：圖形拼圖

教師將準(zhǔn)備好的圖形拼圖分發(fā)給幼兒，然后要求他們合作將圖形拼成完整的圖案。在此過程中，教師鼓勵(lì)幼兒相互交流和合作，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3. 游戲3：創(chuàng)意繪畫

教師向幼兒展示一些繪畫素材，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作一幅畫。在此過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，并鼓勵(lì)幼兒互相分享和欣賞彼此的作品。

四、反思：

通過實(shí)施以上教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)益智游戲非常感興趣，積極參與其中。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了教案的一些不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)：

1. 游戲難度控制不準(zhǔn)確：有些幼兒在游戲過程中感到挫折，因?yàn)橛螒螂y度超出了他們的能力范圍。下一次實(shí)施教案時(shí)，我會(huì)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整游戲難度，確保他們能夠順利完成任務(wù)。

2. 游戲時(shí)間安排不合理：有些游戲所用時(shí)間較長，導(dǎo)致其他的游戲沒有充分進(jìn)行。下一次實(shí)施教案時(shí)，我會(huì)更加合理地安排游戲時(shí)間，確保每個(gè)游戲都得到充分的開展。

3. 游戲評(píng)估不全面：目前我只關(guān)注幼兒在游戲過程中表現(xiàn)的積極性和合作程度，而忽略了對(duì)他們的智力和思維能力的評(píng)估。下一次實(shí)施教案時(shí)，我會(huì)采用更多的評(píng)估方法，例如觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

綜上所述，小班益智區(qū)游戲教案可以在豐富幼兒教育內(nèi)容、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)幼兒的智力發(fā)展等方面發(fā)揮積極作用。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)教案，以提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)效果。通過持續(xù)的實(shí)踐和研究，我們可以不斷提高益智游戲教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施水平，為幼兒的綜合發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

小班游戲教案(篇2)

活動(dòng)意圖

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備

球、毛毛蟲布偶若干兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、《許多小魚游來了》光盤

活動(dòng)指導(dǎo)

一、熱身運(yùn)動(dòng)

播放《動(dòng)一動(dòng)》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲鉆洞洞

1、做個(gè)小洞洞

(1)教師示范

老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。

(2)幼兒搭洞洞

A鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個(gè)大洞洞

嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過。(.教案網(wǎng)出處)鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

3、師幼共同游戲

幼兒邊聽音樂邊做游戲

(1)毛毛蟲鉆洞洞

(2)網(wǎng)小魚的游戲

4、放松活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位。

活動(dòng)延伸

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

小班游戲教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?[.來源快思老師教案網(wǎng)]你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

小班游戲教案(篇4)

活動(dòng)中通過玩小鴨躲大灰狼和小鴨找家的故事，讓小朋友們學(xué)會(huì)聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)身體的靈活性和反應(yīng)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，注意躲閃，不與同伴相撞。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅、黃、綠三色塑圈(與幼兒人數(shù)一樣多)。

2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)系在手腕上)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狼、趕鴨棒一根。。

3、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《母鴨帶小鴨》、小鴨跳舞音樂、狼音樂)。

活動(dòng)流程

一、聽音樂進(jìn)場

今天天氣真好呀，鴨寶寶們，跟著媽媽一起出去玩吧。(聽歌曲《母鴨帶小鴨》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場)

二、基本部分：

(1)游戲：小鴨找家，練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。

①第一次找家：聽信號(hào)找家。

師：孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。

師：媽媽要看那只小鴨能找到家。教師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家，

師：寶寶，你的新家是什么顏色的?

師：啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好!

②第二次找家：找家時(shí)要意識(shí)到互相幫助。

師：孩子們，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢淮蠡依?，如果大灰狼來了，該怎么辦呢?

幼A：我們一起用石頭砸它。

幼B：我們馬上跑回家躲好

師：回家會(huì)比較安全，記住要互相幫助?，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。(大灰狼音樂響起，大灰狼來了。幼兒爭相迅速地找家，還會(huì)互相招呼同伴一起住。大灰狼沒捉到小鴨，只好走了。)

③第三次找家：按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。

師：大灰狼走了，我們可以出去玩了?，F(xiàn)在，讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?

幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。

幼B：我的是黃色的。

幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)

師：下次找家的時(shí)候，你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家?，F(xiàn)在，先和媽媽一起玩。(大灰狼音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。大灰狼沒抓到鴨子，就走了。)

(2)游戲：小鴨躲大灰狼，練習(xí)在一定范圍(半徑為3～4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!

教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊，并跳入池塘中。

師：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳;東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。(大灰狼音樂響起，大灰狼拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)

師：孩子們!水里也很安全，只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來躲去，不要被大灰狼趕到岸上去，媽媽也會(huì)保護(hù)你們的!

(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)

三、結(jié)束部分：

師、生：哦!大灰狼走了，我們戰(zhàn)勝大灰狼了，可以快樂地游泳、捉魚吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。

四、師：天快黑了，孩子們，我們?cè)摶丶伊?。聽音樂，小鴨和媽媽一起回家?/p>

小班游戲教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受手指游戲帶來的快樂。

2、當(dāng)一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，能說出其名稱。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動(dòng)作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個(gè)樂句結(jié)束處停在腳背上）。

2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴。邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動(dòng)作，以同伴感覺舒服為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動(dòng)作。

7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn)，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)延伸：

全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫作品布置在班級(jí)某一區(qū)域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對(duì)方身上爬一爬，體會(huì)親子互動(dòng)的`樂趣。

小班游戲教案(篇6)

小班建構(gòu)游戲教案

小班幼兒教學(xué)是幼兒園中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過建構(gòu)游戲可以幫助幼兒發(fā)展多方面的能力，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。設(shè)計(jì)一份適合小班幼兒的建構(gòu)游戲教案就顯得尤為重要。本文將詳細(xì)介紹一份小班建構(gòu)游戲教案，希望能夠給廣大教師們一些啟發(fā)和幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力；

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

3.促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建構(gòu)游戲：利用不同的積木、拼圖等玩具，讓幼兒自由發(fā)揮想象力進(jìn)行組合和創(chuàng)造。

2.角色扮演游戲：通過模擬真實(shí)生活場景或角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)和社交能力。

3.團(tuán)隊(duì)游戲：組織幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)步驟

1.引入：教師通過簡單的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)游戲的興趣和熱情。

2.示范：教師示范如何使用積木、拼圖等玩具進(jìn)行建構(gòu)游戲，并鼓勵(lì)幼兒模仿。

3.激勵(lì)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.組織：教師組織幼兒分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)參與建構(gòu)游戲。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，評(píng)價(jià)他們?cè)诮?gòu)游戲中的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.通過觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)游戲中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)反思

1.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.教師要注重激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們?cè)诮?gòu)游戲中獲得樂趣和成就感。

結(jié)語

通過建構(gòu)游戲教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以幫助幼兒全面發(fā)展各方面的能力，為他們的未來學(xué)習(xí)和成長奠定良好的基礎(chǔ)。希望廣大教師們能夠根據(jù)這份教案的內(nèi)容和方法，靈活運(yùn)用在幼兒教學(xué)工作中，為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。愿幼兒們?cè)诮?gòu)游戲中快樂成長，茁壯成長！

小班游戲教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲情境中，辨識(shí)音樂中反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

2、主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)，感受節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入：

師：小一班的小朋友，準(zhǔn)備好。跟著JoJo老師一起去農(nóng)場玩游戲吧，出發(fā)。

二、感知音樂

音樂一：

師：“聽一聽，農(nóng)場有哪些小動(dòng)物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

音樂二：

師：“小動(dòng)物在用什么好聽的話和你打招呼?”

幼：我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

出示動(dòng)物圖片：“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動(dòng)物打打招呼吧。”

師：我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動(dòng)物們打招呼!

幼：咿呀咿呀喲.....

師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

跟著音樂跟小動(dòng)物們打聲招呼。

幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

音樂三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動(dòng)物的叫聲打招呼。

音樂四：動(dòng)物聲音打招呼

音樂五：孩子聲音打招呼

三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。

幼：用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

音樂六：完整表現(xiàn)音樂?！白屛覀円黄鸶?dòng)物問個(gè)好吧?！?/p>

四、結(jié)束環(huán)節(jié)：

音樂七：互動(dòng)游戲，“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個(gè)招呼，問個(gè)好吧!”

教學(xué)反思：

對(duì)于上奧爾夫音樂活動(dòng)，我沒有多少經(jīng)驗(yàn)，在授課之前我自己研究了教學(xué)過程，反復(fù)聽音樂，在心 里演練了很多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進(jìn)行了反思，這一節(jié)課總體來說目標(biāo)清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，能嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長。在活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，氣氛較好，活動(dòng)開展的很順利。

小班游戲教案(篇8)

游戲目的：鍛煉幼兒的捏、摔的手部動(dòng)作。

游戲玩法：人數(shù)多少無限制，各自備泥一團(tuán)，并用泥團(tuán)捏成各式各樣的"泥碗兒"。捏好后，用力將泥碗口朝下摔在地上。"碗"內(nèi)空氣沖破"碗"底成一窟窿，摔者和其他參賽者各喊"吃蛋兒"或"吃片兒"。誰喊出早就按誰說的算。然后，其他參賽者拿出備用泥團(tuán)捏成片或蛋堵于泥洞上面。最后以各自的泥團(tuán)多少?zèng)Q定勝負(fù)(多者勝于少者)。

游戲規(guī)則：別人在摔泥的時(shí)候，其他幼兒不可以摔，還有如果沒摔出窟窿的，不可以自己弄破。

附兒歌:

(1)東鄉(xiāng)的、西鄉(xiāng)的，都來聽俺放槍的

(2) 東北風(fēng)、西北風(fēng)，摔個(gè)響兒給你聽

游戲五

過家家

游戲目的：滿足幼兒模彷成人的需求，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力，并練習(xí)人際互動(dòng)與人際溝通。培養(yǎng)語言的發(fā)展。

游戲玩法

1、布置場地

2、開始角色扮演。

參與人數(shù)兩人以上。玩過家家時(shí)，幾名兒童分別扮演"爸爸"、"媽媽"、"爺爺"、"奶奶"。游戲的方式主要是模仿大人過日子，如做飯、洗衣服、買菜等。游戲的道具，大多都是用手邊就能找到的一些東西來代替，比如大人們不用的破布片，他們手里的布娃娃，路邊的花花草草等。拿幾塊磚搭成灶臺(tái)，從池塘里舀來的水是炒菜用的"油"，隨處挖來的泥土就是"大米"，隨地?fù)靵淼乃榇u碎瓦做"盤子"。興致來了，還會(huì)跑到小店買幾根火柴，裝模作樣地點(diǎn)火。煞有介事地在地上畫好廚房、衛(wèi)生間、客廳、臥室，還要先摘些花草把"臥室"布置一番。我們?cè)谒芰洗醒b進(jìn)小石子，用木棍挑起來點(diǎn)綴上小花，(教案出自：快思教案網(wǎng))就是臥室里的漂亮的燈。樓與樓之間凹進(jìn)去的地方有一條條陷下去的排水管，那兒成了儲(chǔ)藏室，撿來的各種"寶貝"就藏在那里。

"家里"的家具、擺設(shè)一般只具有象征和虛擬的意義，可能兩塊破磚頭拼在一起就是桌子，如果有個(gè)洋娃娃，(教案出自：快思教案網(wǎng))簡直是很豪華了，如果沒有，小板凳也可以假裝是寶寶，可以拖著它逛街趕集(街市也是虛擬的，幾步見方)，同時(shí)，對(duì)著寶寶念念有詞，說些"寶寶，媽媽領(lǐng)你逛街街"之類的甜言蜜語。自制娃娃，把一個(gè)小布頭兒卷起來之后對(duì)折，然后用棉線扎緊，就略具人形，然后，就把這個(gè)"小孩兒"放在空的火柴盒里，當(dāng)然，小孩兒有鋪有蓋有枕頭。

活動(dòng)反思：

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng)，很想說給大家聽。

通過討論，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”，它突出的表現(xiàn)是好奇、好問和好嘗試，在這一時(shí)期，許多成人看來是視而不見的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因?yàn)閷?duì)他們來說，眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的，都是新鮮的。“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中，我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響。”(蘇霍姆林斯基)

多營造一個(gè)兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時(shí)，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童，兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點(diǎn)。

小班游戲教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂的`不同形象，并能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表示出來。

2、根據(jù)音樂能有規(guī)則的進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。

表現(xiàn)自己。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)

字卡

3、蜂箱

活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入：

師：今天我們班來了位小客人，聽聽，它是誰？

（放蜜蜂音樂）

（二）、認(rèn)識(shí)、了解、表現(xiàn)樂曲。

1、熟悉樂曲：

你能聽出它是誰？

你是從哪里聽出來的？

你聽了這段曲子你想做什么動(dòng)作？

你覺得這段音樂怎么樣？

2、了解表現(xiàn)樂曲：

由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂。

4、區(qū)分兩段音樂的不同形象。

（三）、音樂游戲：蜜蜂與小熊

1、由故事導(dǎo)入，幫助幼兒掌握游戲角色。

2、幼兒佩帶胸飾，分角色進(jìn)行游戲。

3、交換角色游戲。

（四）、鞏固對(duì)蜜蜂和小熊形象的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

這一節(jié)活動(dòng)帶給我的反思很多，我想這對(duì)于我們自身的個(gè)人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

小班游戲教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動(dòng)過程：

(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的`，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二)玩游戲

1、水果類

2、動(dòng)物類

3、圖形類

(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

小班游戲教案(篇11)

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)玩手偶是結(jié)合了小班的主題"有用的小手"設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)，小班幼兒階段最喜歡玩弄各種各樣的玩具，小班后期幼兒自我表示的欲望明顯增強(qiáng)。通過此活動(dòng)欲培養(yǎng)幼兒簡單的扮演能力，激發(fā)幼兒用手偶做載體自由創(chuàng)編對(duì)話，在以后的區(qū)域活動(dòng)中還能進(jìn)一步培養(yǎng)小朋友自編自演故事的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手偶扮演，樂意用語言表達(dá)手偶的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一只手偶。

2、音樂：找朋友。

活動(dòng)過程：

一、介紹手偶

(一)今天老師帶來了許多玩具朋友，看看他們是誰?我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

(二)這些玩具朋友有個(gè)一起的名字叫手偶

這些手偶的身體軟軟的，只能躺著，不會(huì)說話，不會(huì)動(dòng)。手偶也想和我們小朋友一樣會(huì)說話會(huì)扮演，他們想找一個(gè)喜歡他們、愿意協(xié)助他們的朋友，使他們的頭、手、身體和小朋友一樣都動(dòng)起來。

二、嘗試手偶的操作方式和簡單的動(dòng)作

(一)請(qǐng)每個(gè)幼兒選一個(gè)喜歡的手偶，試一試怎樣幫它的頭、兩只手都動(dòng)起來。

(二)請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自身的方法。

(三)教師介紹自身的操作方式

1、嘗試用手偶扮演兒歌

我們一起來讓手偶動(dòng)起來--"歡迎歡迎，拍拍手""你好你好，點(diǎn)點(diǎn)頭""跳一跳。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)""再見再見，擺擺手"。(幼兒跟學(xué)兩遍，要求手和嘴一起配合起來)

2、你也可以試試這個(gè)方法，動(dòng)起來方便嗎?(幼兒再次嘗試)

三、用手偶跳朋友舞

(一)教師示范扮演朋友舞(左右手各套一個(gè)手偶)跳找朋友舞

(二)放朋友舞的音樂教師示范跳兩遍

(三)幼兒找身邊的一個(gè)手偶朋友，扮演朋友舞。(提升，你找到了誰說你的朋友啊?)

(四)我們的朋友真多啊，我們一起去找找外面的朋友一起跳舞。

活動(dòng)反思：

兒童的美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)是一種手、眼、腦充分并用的活動(dòng)。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實(shí)的年齡特點(diǎn)，又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價(jià)值導(dǎo)向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

小班游戲教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)編動(dòng)作。

2、感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

師生問好，談話進(jìn)入活動(dòng)

（一）觀察圖片：

1、出示胖狗狗：汪汪汪，誰來了？它長的怎么樣？（胖胖的）

2、你是從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖狗狗的大肚子。

（二）感受及表現(xiàn)

胖狗狗自從住進(jìn)了動(dòng)物園就一天比一天懶，每天吃很多食物又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了。

1、幼兒聽音樂感受音樂節(jié)奏，探索表現(xiàn)胖狗狗動(dòng)作緩慢的樣子。

2、胖狗狗胖的路都走不動(dòng)了，心里十分著急，怎么辦呢？（減肥做運(yùn)動(dòng)）引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由探索胖狗狗可能做的減肥動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運(yùn)動(dòng)會(huì)出汗，那胖狗狗天天做運(yùn)動(dòng)，我們想想一個(gè)月以后會(huì)怎么樣呢？

（三）減肥成功

出示瘦狗狗，正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功，那它走路會(huì)變的怎么樣？請(qǐng)幼兒想象一下。

引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的喜悅心情，并完整表演鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班游戲教案(篇13)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鍛煉幼兒的大臂肌肉群。

2.培養(yǎng)幼兒合作能力。

3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

平整的活動(dòng)場地、音樂錄音帶。

【活動(dòng)過程】

1.舒活筋骨，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(播放健康音樂)

師示范動(dòng)作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動(dòng)動(dòng)手呀，動(dòng)動(dòng)腳呀，我們一起做運(yùn)動(dòng)。幼兒一起做動(dòng)作。

2.說兒歌《拉大鋸》

師：邊說兒歌，邊示范動(dòng)作

附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請(qǐng)女婿，小外甥你也去!

3.個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作。

4.游戲《拉大鋸》

請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對(duì)做，雙腳自然盤曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動(dòng)作。

【活動(dòng)延伸】

家長和孩子一起玩拉大鋸的游戲。

【活動(dòng)反思】

孩子們?cè)诨顒?dòng)中，玩的很開心。通過游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

區(qū)域游戲大班教案13篇

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。健全教案制度是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的必要條件，教案課件應(yīng)該從哪些角度來寫？很高興告訴您您需要的“區(qū)域游戲大班教案”已經(jīng)就緒，祝愿這篇文章能夠成為你的有用參考?xì)g迎閱讀！

區(qū)域游戲大班教案 篇1

一、區(qū)域游戲名稱：

閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（我們來鍛煉）、科學(xué)區(qū)（好玩的陀螺）、江風(fēng)海韻、貝貝旅游團(tuán)

二、游戲目標(biāo):

1.嘗試用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.借助圖片和人物動(dòng)作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

3.通過制作陀螺，自由探索各種形狀陀螺，從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。

4.不亂拿亂放，有良好的收拾整理材料的習(xí)慣。

三、材料準(zhǔn)備：

1.各種幼兒圖書若干。

2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。

3.幼兒晨練錄像、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。

4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。

5.香包、貝殼、面具、小傘、風(fēng)車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。

6.旅游標(biāo)志、帽子等材料。

四、主要內(nèi)容：

1.請(qǐng)幼兒觀看錄像，并進(jìn)行自由討論。

教師：你看到小朋友在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？

2.觀察運(yùn)動(dòng)圖片，感知人物的動(dòng)態(tài)。

（1）教師：圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)？他的四肢是怎樣的？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿圖片中的運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)身體動(dòng)作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

（4）鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)活動(dòng)的時(shí)候大膽表現(xiàn)小朋友鍛煉的姿態(tài)。

3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。

（1）教師：你們覺得圓片可以做什么？牙簽有什么用？

（2）教師：你知道為什么圓片中間有一個(gè)小點(diǎn)呢？

（3）教師：那我們?cè)谥谱魍勇莸臅r(shí)候要注意什么呢？

（4）鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)區(qū)自己選擇喜歡的材料制作陀螺。

4.師幼共同確定游戲主題：

閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（我們來鍛煉）、科學(xué)區(qū)（好玩的陀螺）、江風(fēng)海韻、貝貝旅游團(tuán)

5.幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

6.幼兒游戲，教師巡回觀察。

7.教師觀察幼兒與投入材料的互動(dòng)性，適時(shí)加以引導(dǎo)。

重點(diǎn)觀察美工區(qū)和科學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽思考、操作探索。

8.整理游戲材料。

9.互相交流，分享快樂。

（1）教師：小朋友說一說，今天在哪里玩的？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒有碰到困難？怎么解決的？

（2）請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）

（3）教師對(duì)小朋友的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。

五、觀察重點(diǎn)：

教師重點(diǎn)觀察美工區(qū)的小朋友能否借助圖片和人物動(dòng)作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)，觀察科學(xué)區(qū)的小朋友怎樣通過制作陀螺，自由探索各種形狀的陀螺，從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。

區(qū)域游戲大班教案 篇2

活動(dòng)過程：

一. 猜一猜。

1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測(cè))

2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測(cè))

3.讓我們打開看看吧

4.請(qǐng)幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。

二、幼兒交流。

1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?

2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。

三.介紹操作材料。

老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀、、、、、的留念盒你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。

1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。

2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。

3、圖書角開展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的設(shè)計(jì)。

4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。

五、指導(dǎo)幼兒制作。

1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。

2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。

六、各區(qū)域互動(dòng)。

圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。

區(qū)域游戲大班教案 篇3

活動(dòng)目的:

1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性。

2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。

3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干

活動(dòng)流程:

創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置-->調(diào)動(dòng)身心:做準(zhǔn)備操-->基本活動(dòng):分散活動(dòng)-->放松活動(dòng):收拾器械-->集中活動(dòng)-->分散活動(dòng)

活動(dòng)過程:

一、設(shè)環(huán)境:

1.小動(dòng)物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動(dòng)物來了?(1號(hào)小狗,2號(hào)小烏龜,3號(hào)小兔,4號(hào)小猴)

2.想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場地上最合適?

3.那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。

4.師生布置場地。

二.調(diào)動(dòng)身心:

讓我們一起來做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

三.基本部分:

1.分散活動(dòng):小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會(huì)兒,可別忘了拿牌子。

a.幼兒玩器械。

b.出示輔助物:看!小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩?

2.集中活動(dòng):講評(píng)小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。

3.分散活動(dòng):剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場去玩。請(qǐng)你們想出和別人不一樣的玩法,誰想的玩法越多越好!

四.放松活動(dòng):

1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)

我們幫小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。

區(qū)域游戲大班教案 篇4

角色游戲預(yù)定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場,幼兒園,公共汽車,娃娃家等情況

分析：經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，游戲的常規(guī)有所加強(qiáng)。從上個(gè)月開展角游的情況來看，幼兒已經(jīng)能初步獨(dú)立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴交流，但起角色意識(shí)不強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯；所以在本月的開始階段，要加強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟悉和感興趣的，剛好用來豐富幼兒的游戲主題，來加強(qiáng)游戲的目的性、計(jì)劃性,游戲目的:

1、明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.

2、學(xué)會(huì)合理布置場所,具有以物代物的能力.

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.

二、游戲準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯?xiàng)l,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒?dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn).

3、幼兒自制的物品材料.

三、游戲指導(dǎo):

第一次指導(dǎo):

1、教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個(gè)游戲嗎?

2、教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時(shí)候要先說什么,老板的工作程序有哪些?

3、幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo).

4、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場地,并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.

5、組織幼兒評(píng)議:請(qǐng)玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會(huì)更好.

活動(dòng)反思：本班幼兒角色游戲的能力較強(qiáng)，對(duì)于新主題"串串燒"已有較充分的知識(shí)準(zhǔn)備，在游戲中大家也都想去"串串燒"玩，但都是通過劃拳的方式進(jìn)入，初次玩很新鮮，因?yàn)?串串燒"中很熱鬧?；顒?dòng)中遇到矛盾也能和平地解決。

第二次指導(dǎo):

1、直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.

2、提出游戲要求:

(1)游戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.

(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩.

3、幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時(shí)加以指導(dǎo).

4、請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況.

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒的崗位意識(shí)較強(qiáng)，大部分能堅(jiān)守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會(huì)馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進(jìn)步。

游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識(shí)有了突破性的進(jìn)展，游戲時(shí)不再那樣隨意走動(dòng)，對(duì)自己的身份有了較為明確的認(rèn)識(shí)，不再迷茫，游戲時(shí)的常規(guī)也有了很大的進(jìn)展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過輪流的方式得以解決。

區(qū)域游戲大班教案 篇5

活動(dòng)背景

現(xiàn)代社會(huì)通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)，使得人們借助郵局傳遞信息的傳統(tǒng)做法得到了根本性的改變。但是郵局畢竟還存在著，從幼兒園的門衛(wèi)叔叔那里，孩子們看到了從各地寄來的各種各樣信件：在自家的信箱中，孩子們也發(fā)現(xiàn)了郵遞員叔叔送來的報(bào)刊和雜志，因此，郵局就自然與孩子的日常生活產(chǎn)生聯(lián)系。于是，在主題活動(dòng)我們的城市中，我們就設(shè)立了一個(gè)名為銀杏小郵局的活動(dòng)區(qū)域。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解郵局有收寄信件與包裹的功能。

2.初步了解書信的書寫格式，寄信的方法和步驟。

3.了解并體驗(yàn)郵遞員的工作。

4.運(yùn)用觀察、討論、體驗(yàn)、參觀等手段，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.有關(guān)郵局的圖片展示和介紹，如郵遞員、郵箱、信封等。

2.設(shè)置小小集郵冊(cè)版面，張貼各種郵票。

3.自制若干郵箱。

活動(dòng)過程

[活動(dòng)一]設(shè)計(jì)郵票

材料準(zhǔn)備：事先制成的、大小不同的郵票形紙張：記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等各種繪畫工具。

活動(dòng)內(nèi)容：幼兒自由選擇各種紙張和繪畫工具制作郵票。

重點(diǎn)觀察：

1.幼兒對(duì)郵票基本特征，如面值、中國郵政的字樣等認(rèn)知程度。

2.幼兒能否大膽想象并設(shè)計(jì)郵票。

3.引導(dǎo)幼兒有主題地成套設(shè)計(jì)郵票，如奧運(yùn)郵票。

[活動(dòng)二]離園悄悄話

材料準(zhǔn)備：自制的郵箱、紙張、記號(hào)筆、油畫棒、信封等。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.在標(biāo)準(zhǔn)信紙上，仿照信的格式，用符號(hào)、繪畫或者文字的形式記錄與好朋友分別時(shí)想說的悄悄話，并塞入信封。

2.書寫信封并投入自制的信箱。

重點(diǎn)觀察：

幼兒在寫信、寫信封以及寄信的過程中所表現(xiàn)出的興趣。

[活動(dòng)三]辨信

材料準(zhǔn)備有錯(cuò)的信封、設(shè)立信件分類標(biāo)志和區(qū)域。

活動(dòng)內(nèi)容：分辨信封上的錯(cuò)誤并分類擺放到相應(yīng)區(qū)域。

重點(diǎn)觀察：

幼兒對(duì)信封上各種信息的認(rèn)知能力。

[活動(dòng)四]小小郵遞員

材料準(zhǔn)備：在自制郵箱上依次張貼數(shù)字1～6。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.郵遞員檢查信件是否符合要求，如是否有詳細(xì)的地址并張貼郵票。

2.信封背面張貼加減試題一道，幼兒運(yùn)算后將信封投入與答案相同數(shù)字的郵箱。[文.章出自快思教.案網(wǎng)](信封內(nèi)藏有正確答案，幼兒可及時(shí)驗(yàn)證答案。)

重點(diǎn)觀察：

1.幼兒對(duì)郵遞員工作的認(rèn)知程度，并能按照規(guī)則開展模仿游戲。

2.幼兒能否快速進(jìn)行十以內(nèi)加減法的口算。

活動(dòng)反思：

了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系，難點(diǎn)是掌握寄信的步驟，在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語言能力。

區(qū)域游戲大班教案 篇6

表演游戲：小熊請(qǐng)客

情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對(duì)表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會(huì)協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，

幼兒樂于參與創(chuàng)編活動(dòng)，但還只處與初級(jí)階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。

游戲目的：

1、通過對(duì)文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。

2、在語言、動(dòng)作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣。

游戲準(zhǔn)備：

1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：小熊請(qǐng)客

游戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。

2、讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話、動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。

4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。

5、提出要求：聲音響亮、認(rèn)真表演。

6、幼兒游戲：

教師指導(dǎo)幼兒用響亮的聲音進(jìn)行表演，重點(diǎn)觀察幼兒與同伴合作情況。

7、評(píng)價(jià)：你覺得誰表演得好？為什么？

活動(dòng)反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對(duì)幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格，對(duì)于幼兒來說還是有一定難度，表演是動(dòng)作比較到位，但語氣比較千篇一律。

第二次指導(dǎo)

1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。

2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排，指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的需要布置場景。提出表演要求：運(yùn)用不同的語調(diào)、表演、動(dòng)作的角色。

3、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理特征，同時(shí)注意表情、語調(diào)的變化。

4、評(píng)價(jià)：表揚(yáng)能較形象表現(xiàn)角色特征活動(dòng)反思：本次游戲的準(zhǔn)備比較充分，有布景有道具，活動(dòng)的常規(guī)較好，活動(dòng)前特別培養(yǎng)了幾個(gè)演狐貍的人才，在狐貍角色的帶動(dòng)下，其他的角色也很快投入游戲中。

游戲小結(jié)：

《小熊請(qǐng)客》這個(gè)游戲本來要玩四個(gè)階段，但由于各種原因就玩了兩個(gè)階段，不過之前幼兒對(duì)這個(gè)故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應(yīng)手，表演時(shí)的規(guī)則意識(shí)也大大的增強(qiáng)了，在平時(shí)自由活動(dòng)中幼兒們也自發(fā)的組成一個(gè)表演隊(duì)在小舞臺(tái)進(jìn)行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。

區(qū)域游戲大班教案 篇7

一、目的要求：

1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、設(shè)計(jì)思路：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

四、活動(dòng)過程：

（一）觀察討論

導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評(píng)

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）

區(qū)域游戲大班教案 篇8

目標(biāo)：

1．了解直通、彎通、三通等不同類型的管子，知道可以將不同的管子連接起來。

2．嘗試兩人合作，將不同管子組合起來從固定的起點(diǎn)連接至不同的終點(diǎn)。

準(zhǔn)備：

1．實(shí)物操作材料：管子玩具一套，卷紙芯4個(gè)。用長方形紙板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個(gè)糖盒，作為固定的起點(diǎn)；在紙板另一頭緊密排列若干個(gè)糖盒，作為可選擇的終點(diǎn)。

2．游戲軟件：用iPad下載游戲APP“水管工”。

玩法說明：

實(shí)物操作游戲：幼兒自己選擇在某個(gè)糖盒中放置卷紙芯，以確定終點(diǎn)位置。兩人合作商量搭建水管的方法，從起點(diǎn)接至終點(diǎn)。

電子游戲“水管工”：根據(jù)APP中的語音提示，將水管從起點(diǎn)連接至終點(diǎn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．創(chuàng)設(shè)“為新建的房子接通自來水管”的情境，讓幼兒明確操作任務(wù)。

2．觀察幼兒如何分工合作?？商崾緝蓚€(gè)人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進(jìn)行協(xié)商，然后再動(dòng)手。關(guān)注過程中幼兒的相互配合。如，有的會(huì)一人搭建一人扶，有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時(shí)肯定這些合作方法，并引導(dǎo)同伴互相學(xué)習(xí)。

3．觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會(huì)將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了，可用情景化的語言(如“這里會(huì)漏水哦”)加以提示。

4．觀察幼兒使用游戲APP的情況，引導(dǎo)同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術(shù)問題(如選擇游戲關(guān)卡、關(guān)閉彈窗式廣告等)，引導(dǎo)幼兒將電子游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移至實(shí)物操作游戲中。

5．展示幼兒所搭建作品的照片(可引導(dǎo)幼兒自己用iPad或相機(jī)拍攝)，引導(dǎo)幼兒交流游戲中遇到的問題，分享解決的方法或由集體想辦法解決。

延伸活動(dòng)：

提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒，以增加難度。

區(qū)域游戲大班教案 篇9

材料準(zhǔn)備：營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。

（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

（3）游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家

進(jìn)行簡單的游戲交往。

*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動(dòng)結(jié)束：

*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

活動(dòng)情況

雖然投放只有（水果、蔬菜）兩種貨物，但幼兒在擺放時(shí)并不會(huì)根據(jù)貨物的類型進(jìn)行分類擺放，于是我們?cè)谪浛鹄镔N上了貨物的圖片，讓幼兒可以有目的的進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的擺放。經(jīng)過觀察我們又發(fā)現(xiàn)讓幼兒單單根據(jù)圖片進(jìn)行擺放，好像對(duì)于部分幼兒并沒有難度，很快就能把所有的貨物都分完。

娃娃家的幼兒喜歡到超市購物，并會(huì)買回一大筐的食物，教師試問：這是什么？買回去干什么？幼兒都回答不出。于是，我們創(chuàng)設(shè)了買菜購物單，讓幼兒手持購物單去購物，讓幼兒購物成為有目的性的行為。但觀察后我們又發(fā)現(xiàn)了新的情況：娃娃家的幼兒一直熱衷于買菜，一會(huì)兒出來買一次，一會(huì)兒又來一次，雖然在買菜的過程中幼兒語言進(jìn)行了交往，也通過交往使幼兒知道了這些物品的名稱，初步建立了目標(biāo)意識(shí)。但買回家的菜一大堆，孩子并不會(huì)去燒成一桌的菜，而只會(huì)堆放在一邊。

反思

當(dāng)我觀察了幼兒活動(dòng)的過程，我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力和情感需求，設(shè)計(jì)適合不同層次的游戲場景，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)上或起到積極的推波助瀾的作用。

調(diào)整策略如下：

1、原有層次為按筐內(nèi)圖片放入相應(yīng)的材料，對(duì)部分幼兒沒有挑戰(zhàn)，現(xiàn)增加相應(yīng)的難度，一種增設(shè)貨品：葷菜，為幼兒擺放創(chuàng)設(shè)障礙；另一種創(chuàng)設(shè)擺放圖，溶入了數(shù)字配對(duì)、顏色配對(duì)、圖片配對(duì)的難度，讓幼兒挑戰(zhàn)更高層次。

2、解決第二種現(xiàn)象：

（1）制定相關(guān)游戲規(guī)則：引導(dǎo)娃娃家的人員先做些自家的事情，然后等超市營業(yè)員擺放好貨物后超市開張了，才可以進(jìn)行購物。

（2）超市內(nèi)適當(dāng)擺放真實(shí)的貨物，購物單進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，顧客購物后可以根據(jù)買回的菜進(jìn)行再加工，如：切絲、切塊等，把幼兒的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)內(nèi)容讓，從而減少一直買菜的現(xiàn)象。

區(qū)域游戲大班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

2、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。

2、24k的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份。

活動(dòng)過程：

1、以談話的方式引出活動(dòng)：

師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的？

幼：用蠟筆在紙上畫畫。

師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？

2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

3、將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行沙中創(chuàng)作畫比賽。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大小班幼兒共同完成）。

4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

1、與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒有顏色；沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？

2、教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫的輪廓。

3、幼兒試著用這種方法作畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

區(qū)域游戲大班教案 篇11

結(jié)構(gòu)游戲：秋天的公園

主題來由

每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對(duì)其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私狻．?dāng)秋天到來時(shí)，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個(gè)問題，得到了許多的答案。有的說，在公園里鍛煉的人多了，有的說，哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西，等等。

看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂園。

活動(dòng)目標(biāo)

１、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

２、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

３、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）

活動(dòng)指導(dǎo)

１、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒；

師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。

２、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造；

師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？

３、布置建構(gòu)任務(wù)：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

４、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)；

鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個(gè)大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

區(qū)域游戲大班教案 篇12

目標(biāo)：

1．嘗試用鋸子將泡沫塑料鋸開，使用錘子和釘子將鋸好的材料組裝成“家具”。

2．在制作前繪制設(shè)計(jì)圖，嘗試有目的地制作。

3．學(xué)習(xí)安全使用鋸子、錘子等工具。

準(zhǔn)備：

1．將醫(yī)用膠布和毛線纏繞在長約30厘米的鋸條的一端，做成簡易的鋸子，或購置便于幼兒單手持握的小型鋸子；兒童手套。

2．泡沫塑料，軟木板(如裁成邊長為10厘米的正方形，長15厘米、寬10厘米的長方形)，錘子，長鐵釘。

3．將若干家具(床、桌子、凳子等)的圖片布置在墻上。

玩法說明：

幼兒自主設(shè)計(jì)“家具”，并繪制設(shè)計(jì)圖，然后用鋸子將泡沫塑料鋸成所需要的形狀，用錘子、釘子將塑料泡沫和軟木板釘在一起，組裝成“家具”。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．活動(dòng)新推出時(shí)，幫助幼兒明確操作流程，即先規(guī)劃后裁制，最后組裝；提出安全使用鋸子、錘子等工具的要求，明確在使用過程中保護(hù)自己和同伴的方法；組織幼兒討論合理規(guī)劃、使用材料的方法，如從材料的邊緣開始使用，及時(shí)將散落的材料收回筐中等。

2．如果幼兒一開始就急于使用鋸子等工具進(jìn)行操作，可提醒幼兒先想一想要做一個(gè)什么樣的家具，并把它畫下來。

3．有的幼兒進(jìn)區(qū)后遲遲不動(dòng)手，可能是在構(gòu)思，教師不要急于干涉。如果一段時(shí)間后幼兒還是不動(dòng)，教師可提問：“你在想什么?”“有什么困難嗎?”如果幼兒在設(shè)計(jì)上有困難，教師可引導(dǎo)幼兒觀察墻上的家具照片并進(jìn)行模仿。如果幼兒在繪圖上有困難，教師可引導(dǎo)幼兒用語言描述所構(gòu)想的家具式樣，協(xié)助幼兒繪制設(shè)計(jì)圖。

4．觀察幼兒使用鋸子時(shí)雙手能否協(xié)調(diào)配合，鋸子的抓握方式是否安全。

5．觀察幼兒能否依照自己的設(shè)計(jì)鋸出相應(yīng)的形狀。如果幼兒在形狀的切割上有困難，可引導(dǎo)幼兒先用鉛筆在泡沫塑料上畫出相應(yīng)的形狀再鋸。

6．觀察幼兒是否有合理利用材料的意識(shí)，能否從泡沫塑料的邊緣開始使用。

7．觀察幼兒是否明確各部分材料間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，能否用錘子、釘子將軟木板和泡沫塑黼一起，組裝成“家具”。

延伸活動(dòng)：

用顏料裝飾自制的家具，用于“娃娃家”等角色游戲。

摘自：《幼兒教育》20xx.04

區(qū)域游戲大班教案 篇13

一、活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力。學(xué)習(xí)照料小動(dòng)物，了解幾種動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感，初步滲透人與自然界那種息息相關(guān)、互生共存的關(guān)系。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、玩線區(qū)(粘一粘)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用毛線粘貼成各種美麗的畫，培養(yǎng)幼兒的審美能力和制作興趣。

材料：各色毛線、白紙、膠水或糨糊、剪刀

玩法：幼兒在白紙上畫好花、動(dòng)物等圖案，運(yùn)用剪刀將毛線剪成線段或線絨進(jìn)行粘貼。

2、手工角

目的：通過動(dòng)手，發(fā)揮幼兒想象力，創(chuàng)造力。

材料：火柴盒、彩紙。

玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多種物品，幼兒用彩紙折疊小動(dòng)物。

3、動(dòng)手角

目的：鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，數(shù)的形成，鍛煉手的靈活性。

材料：毛線、塑料繩、皺紋紙

玩法：把材料分成相同的三份，教幼兒編小辮，顏色多種多樣。

4、圖書角

目的：培養(yǎng)幼兒閱讀圖畫書的興趣，組織幼兒安靜的讀書。發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，提高閱讀水平。

材料：各種圖書

玩法：向幼兒介紹圖書的名稱，引起幼兒對(duì)圖書的興趣，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行安靜的閱讀圖書，并讓幼兒互相講述圖書的內(nèi)容。

5、角色區(qū)

目的：幼兒在會(huì)開商店的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)開超市，要根據(jù)自選商品，熟悉超市的購買方式，有秩序購物。

三、區(qū)角活動(dòng)的措施

1、制定計(jì)劃，有條不紊的開展活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，于教育一日活動(dòng)中

2、我園從領(lǐng)導(dǎo)到教師明確開展區(qū)角活動(dòng)對(duì)開發(fā)幼兒智能實(shí)施素質(zhì)教育的意義，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)，滿腔熱情的投入到活動(dòng)中去。興趣是最好的老師，因此我們從小培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力，制作粘貼一些漂亮的禮物，贈(zèng)給每個(gè)幼兒，告訴他們是廢舊物品制成的，激發(fā)起好奇心，培養(yǎng)他們的制作興趣。耐心細(xì)致的教給幼兒剪貼，拼的技能。讓幼兒用廢舊火柴盒組合各種家具，用蛋殼制作不倒翁娃娃，教幼兒熟練剪貼技能對(duì)幼兒自己創(chuàng)作作品要予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)效果

1、幼兒利用廢舊物品制作各種玩具，便宜，衛(wèi)生絕不比高檔玩具差，而那一雙雙靈巧的小手活動(dòng)與鍛煉，又是任何電動(dòng)玩具不能比的，凡參加活動(dòng)的幼兒，思維活躍，接受能力強(qiáng)，在知識(shí)行為能力方面都超過其他未參加活動(dòng)的幼兒。

2、教師從根本上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，變重課堂教育以游戲?yàn)橹?，變重知識(shí)灌輸為重能力培養(yǎng)，變重獨(dú)力教學(xué)為綜合主題教育活動(dòng)。

3、家長的認(rèn)識(shí)有了可喜的變化，積極配合幼兒園開展各種活動(dòng)，從要求幼兒園多教給孩子學(xué)認(rèn)字和加減運(yùn)算變?yōu)橐蠼Y(jié)合幼兒特點(diǎn)開展特色活動(dòng)，以開展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力為主要教育內(nèi)容。

中班親子游戲過小河教案

中班親子游戲過小河教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力及靈活性，體驗(yàn)親子游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看過小河教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力及靈活性。

2、體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、地墊若干；

2、場地布置小河一條。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引起興趣。

師：剛才，孫老師跟大家講了個(gè)好聽的故事，叫什么名字？（《大灰狼娶新娘》），大灰狼娶了新娘，可高興了，今天，它還想要請(qǐng)我們小朋友和你們的爸爸媽媽去它們家喝喜酒呢！你們想去嗎？（想）可是，去大灰狼家要經(jīng)過一條小河，怎么才能過河呢？小朋友，你們快想個(gè)辦法吧！誰來說說你有什么好辦法？

二、交代游戲規(guī)則。

1、師：小朋友說的辦法真好，看，老師也想了個(gè)辦法，用它來過河。

2、（師出示地墊）：看，是什么？（地墊），對(duì)，等下過河時(shí)我們就把三塊地墊鋪在河面上，寶寶和大人用腳踩在地墊上，然后把地墊一塊一塊地移動(dòng)，我們的腳也跟著地墊一步一步移動(dòng)，直到過河，但是要注意，不能讓你的腳離開地墊，那樣就是掉進(jìn)河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了嗎？下面誰想上來試試？

三、親子游戲“過小河”。

1、師分組組織進(jìn)行比賽：四個(gè)家庭為一組，順利過河者都給于紅星獎(jiǎng)勵(lì)，如中途腳接觸到地面則得從頭開始。

2、師：我們小朋友都順利過河了，等下就可以去做客了，真高興，現(xiàn)在老師先帶你們?nèi)ネ饷嫱嬉粫?huì)吧。

大班游戲教案：繩游戲子