大班教學計劃

大班教學計劃集錦7篇。

考慮到情況和要求，我們?yōu)槟暨x了一篇精選的“大班教學計劃”文章。新學期即將到來，所以我們必須開始制定新的教學計劃。只有制定出完善的教學計劃，才能使課程更具針對性，避免前后失衡。我們將會針對您的問題和需求，提供專業(yè)的建議和意見！

大班教學計劃【篇1】

二歲兒童興趣班教學計劃

隨著現(xiàn)代化社會的發(fā)展，越來越多的父母傾向于讓自己的孩子提前進入幼兒教育階段。而對于兩歲孩子來說，他們正處于重要的生長發(fā)展期，正是培養(yǎng)好思維、認知、溝通技能，提高課程能力的關鍵時期，因此建議家長在孩子兩歲時讓他們進入幼兒興趣班，下面是一個二歲兒童興趣班教學計劃。

一、閱讀與繪畫

1. 繪本閱讀

繪本與孩子的成長密不可分，可以啟發(fā)孩子的想象力和邏輯思考能力。通過閱讀繪本，孩子可以學習到新的單詞、知識，提高好奇心，啟蒙語言能力。

2. 創(chuàng)意繪畫

在繪畫時，老師可以為孩子提供一些啟發(fā)性的思考題，如“畫一個海里的生物”，并引導孩子思考、創(chuàng)新，激發(fā)出他們的創(chuàng)造力。采用抽象畫、素描、熱軋法等方法，通過畫畫讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，同時加強手部運動和肌肉力量的訓練。

二、游戲與活動

1. 觸覺游戲

通過觸覺游戲，可以培養(yǎng)孩子的觸覺感知能力，提高協(xié)調性和反應能力。比如，讓孩子聞聞、摸摸不同的水果，讓他們通過感官獲取更多的知識。

2. 認知游戲

通過形狀、顏色、物品等認知游戲，可以提高語言表達和更新孩子的知識。比如，組織孩子進行拼圖游戲，鏤空圖案配對等游戲。

3. 童話游戲

童話故事是孩子們最喜歡的故事?？梢愿鶕?jù)童話的情節(jié)編制相應的游戲活動，如用不同顏色的氣球制作彩虹，通過合作讓彩虹懸在天上，激發(fā)孩子的團隊合作精神。

三、音樂與舞蹈

1. 早教音樂

通過早教音樂的學習，孩子可以提高注意力和聽力，培養(yǎng)節(jié)奏感和動感表現(xiàn)力，同時懷孕媽媽、母嬰親子、幼兒園集體、家庭活動等方面都有應用。

2. 小舞蹈

小舞蹈是適合二歲小朋友的舞蹈，它不僅可以發(fā)展孩子的協(xié)調性和靈活性，而且可以增強他們的自信心和表演技巧。采用簡單、富有童趣的舞蹈動作，輔以音樂，適應小孩子的需求，讓他們在活動中快樂成長。

通過閱讀與繪畫、游戲與活動、音樂與舞蹈的方案，可以有效地幫助兩歲的孩子在觀察、思考和動手的過程中快速學習新的事物。教學計劃是靈活的，在實踐中，教師隨始隨和地根據(jù)孩子的需求和學習特點進行調整和改變，幫助孩子的全面發(fā)展和成長?？傊ㄟ^二歲兒童興趣班，孩子可以學會各種好的習慣，增強他們的口語表達力和創(chuàng)新能力，開啟適合自己的學習之路。

大班教學計劃【篇2】

硬筆書法特色班教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在培養(yǎng)學生對硬筆書法的藝術理解與技巧應用，提高學生的書寫能力以及審美水平，逐步形成獨具特色的書法風格。

二、教學內容

1.硬筆書法基礎練習

（1）漢字基本筆畫的寫法及修辭方法練習。

（2）常用漢字的結構練習。

（3）字形規(guī)整、書寫流暢訓練。

2.硬筆書法的發(fā)展歷程

（1）介紹硬筆書法的歷史演變及流派。

（2）分析硬筆書法的藝術特點。

（3）了解硬筆書法的現(xiàn)代應用。

3.硬筆書法的藝術欣賞

（1）介紹國內外知名硬筆書法家及其作品。

（2）分析硬筆書法的審美特征。

（3）感受硬筆書法的藝術魅力。

4.硬筆與軟筆書法的對比與結合

（1）講解硬筆書法與軟筆書法的差異與聯(lián)系。

（2）結合實例，比較硬筆與軟筆書法的應用。

（3）探討硬、軟筆結合寫作技巧。

5.硬筆書法創(chuàng)作

（1）學習硬筆書法的字形融合、排版構思與構圖。

（2）創(chuàng)作一幅硬筆書法作品，并加以評價、修正、提高。

（3）開展創(chuàng)意硬筆書法作品制作比賽。

三、教學方法

1.注重基礎技能培養(yǎng)，要求學生經常反復練習，提高手寫速度和書寫質量。

2.通過多媒體展示硬筆書法的歷史發(fā)展、流派演變、藝術特點和現(xiàn)代應用，激發(fā)學生學習的興趣。

3.通過講解和分析硬筆書法名家的作品，幫助學生了解硬筆書法的藝術價值，提高審美水平。

4.開展團體或個人硬筆書法創(chuàng)作活動，讓學生掌握創(chuàng)作思路，體驗書法的樂趣。

四、教學評估

1.學生平時練習成果評價。

2.客觀考試結合主觀評價。

3.作品展示、講解、評選。

五、教學保障

1.配備完整的硬筆書法教學器材和輔助工具。

2.提供優(yōu)秀的硬筆書法文獻、資料和精彩的視頻資源。

3.邀請著名硬筆書法家現(xiàn)場授課或現(xiàn)場指導。

4.不斷豐富硬筆書法教學資源，保證教學品質。

六、教學效果

在學習本課程后，學生能夠掌握硬筆書法的基本技能，具有一定的硬筆書法歷史知識和藝術欣賞能力，能夠較為自如地運用硬筆書法進行作品創(chuàng)作，形成自己的書法風格。同時，本課程還能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美情趣，提高學生的整體素質。

大班教學計劃【篇3】

書法教師培訓班教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助學員建立起系統(tǒng)的書法教學理念，提高書法教學能力，豐富教學內容，提高師生互動效果，提高替補教師的專業(yè)能力。

二、教學內容

1.書法教育概論：介紹書法發(fā)展史及思想；

2.書法教育理論：包括書法造型、字形、筆劃、構形的理論研究，為教學提供理論支持，有利于教師掌握書法教學知識；

3.書法藝術理論：探討書法與藝術的關系，為教學提供科學化的藝術觀點，使教師在教學中靈活掌握藝術要素；

4.書法教學實踐：實踐訓練，包括寫字訓練、模擬教學、課堂實踐；

5.書法課程教學設計：根據(jù)教學內容，列出系統(tǒng)的教學計劃，以此為基礎，實現(xiàn)教學目標。

三、教學方式

1.講授課程：書法教育概論，書法教育理論，書法藝術理論；

2.實踐訓練：寫字訓練，模擬教學，課堂實踐；

3.研討課：交流、探討學員在實際教學中遇到的問題，共同尋找有效的解決方法；

4.教學觀摩：參觀優(yōu)秀教育機構，學習先進的借鑒經驗。

四、教學流程

第一周

1.介紹教學目標及內容，并簡單介紹書法的發(fā)展史及前賢思想。

2.重點講解書法教育理論，包括書法造型、字形、筆劃、構形的理論研究。

3.介紹書法藝術理論及其應用，為教學提供科學化的藝術觀點。

4.開展寫字訓練，提高學員的筆畫技巧。

第二周

1.進一步深入講解書法教育理論，探討不同書體的特點及教學方法。

2.開展模擬教學，要求學員針對不同年齡段的學生進行書法教學設計。

3.講解書法課程教學設計，包括考慮的因素、教學步驟、評估機制等內容。

4.教學觀摩及研討課，提供交流機會和學習借鑒經驗的機會。

第三周

1.加深對書法藝術理論的理解，結合實際案例探討如何在教學中靈活運用藝術要素。

2.組織課堂實踐課，學員互評、師生互動，提升教師的教育教學能力。

3.研討學員在實際教學中遇到的問題及解決方法。

4.總結講述，學員結業(yè)。

五、教材及參考書

李炎恢：《古代書法技法要義》

許峰哲：《中國書法美學》

張澤龍：《書法美學基礎教程》

W.John Hutchinson 著。張四維 譯：《美術教育》

六、教學效果評估

通過交流、實踐、模擬教學等方式，對學員的教學能力進行考查，教學觀摩及研討課等評估學員的參與度，通過考試等方式評估學員對教育教學知識的掌握。

大班教學計劃【篇4】

二歲兒童興趣班教學計劃

一、前言：

為什么要給二歲兒童開設興趣班？一方面，現(xiàn)在有很多父母對孩子的教育非常重視，希望能為孩子盡早提供各種學習機會、開拓視野，讓他們在競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳跟。另一方面，二歲的孩子正處于探索世界的階段，他們饒有興趣地觀察周圍的事物、嘗試各種動作，為自己的成長打下基礎。因此，如果能夠為他們提供一個適宜的學習環(huán)境，讓他們可以更好地發(fā)揮自己的天性、挖掘潛能，相信會對他們的成長有積極影響。

二、課程目標：

1.幫助兒童發(fā)展語言能力：學習基本的詞匯和語法，培養(yǎng)口語表達能力。

2.培養(yǎng)良好的生活習慣：為孩子提供一種健康、自主、獨立的生活方式。

3.增強兒童自信心：讓孩子敢于嘗試，在探索中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，能夠勇敢地面對困難和挫折。

4.培養(yǎng)兒童的動手能力：讓孩子通過親身體驗，逐漸掌握各種技能和方法。

5.提高兒童的認知能力：通過游戲、故事、唱歌等多種形式，擴展兒童的知識面，激發(fā)他們對事物的好奇心和探索欲。

三、教學內容：

1. 語言能力培養(yǎng)

孩子在這個階段正處于語言發(fā)展的黃金期，因此我們需要特別注重口語表達的培養(yǎng)。在教學過程中，可以采用以下方法：

a. 唱歌：唱兒歌、童謠等，讓孩子通過音樂和節(jié)奏感受語言的韻律和響應。鼓勵孩子加入表演，多次練習，可以增強孩子的記憶力和語言能力。

b. 對話游戲：讓孩子和老師、其他孩子模仿對話，練習日常用語和簡單的語法。例如，問候語、道別語、簡單的問題等。

c. 故事講解：讓孩子聽一些簡單的故事，理解基本的情節(jié)、角色和結局，鼓勵孩子通過表情和肢體語言來表達自己的感受。

2. 生活習慣培養(yǎng)

孩子在這個階段正處于社交化的過程中，我們需要為他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓他們能夠自由自在地表達自己的需求和感受。在教學過程中，可以采用以下方法：

a. 游戲模擬：通過模擬日常生活中的吃飯、洗漱、睡覺等活動，讓孩子熟悉這些基本的生活習慣，并逐漸培養(yǎng)獨立性和自主性。

b. 安全教育：為孩子介紹一些基本的安全常識，例如不靠近火源、不玩電器、不隨意跑出家門等，讓孩子學會自我保護和預防意識。

c. 禮貌教育：培養(yǎng)孩子的禮儀意識，例如認識自己的名字、懂得和人打招呼、學會說“謝謝”和“對不起”等，讓孩子成為具有基本社交禮儀的有禮之人。

3. 自信心培養(yǎng)

孩子在這個階段正處于自我認知的過程中，我們需要為他們提供一個展示自己的舞臺，讓他們敢于嘗試、敢于表達自己。在教學過程中，可以采用以下方法：

a. 游戲鼓勵：為孩子創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，讓他們不斷接觸新事物和新經驗，逐漸形成“玩中學、學中玩”的理念。

b. 經驗分享：讓孩子分享過去的成功經驗和挫折經歷，引導他們總結經驗、分析優(yōu)缺點，并鼓勵他們不斷嘗試，在成長中實現(xiàn)自我突破。

c. 競賽展示：通過小組競賽、個人表演等形式，讓孩子展示自己的才能和特長，讓他們感受到自信和成就感。

4. 動手能力培養(yǎng)

孩子在這個階段正處于動手實踐的過程中，我們需要為他們創(chuàng)造一個多元化的環(huán)境，讓他們能夠通過手工、插花、調制小食等活動，培養(yǎng)多方面的動手能力。在教學過程中，可以采用以下方法：

a. 手工制作：以紙黏土、彩泥、布藝等手工活動為主，讓孩子通過自己動手，完成一個個美麗的手工作品，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。

b. 插花藝術：讓孩子學習基本插花技巧，用花朵和綠植裝飾家居，讓他們在自然中感受美和生命的存在，讓他們愛上生活的美好。

c. 調制小食：通過制作簡單的點心和糕點，讓孩子學會健康飲食的重要性，并培養(yǎng)他們對于食物的認知和烹飪能力。

5. 認知能力培養(yǎng)

孩子在這個階段正處于認知發(fā)展的過程中，我們需要為他們提供一個豐富、有趣的學習環(huán)境，讓他們能夠自由探索，發(fā)現(xiàn)和認知事物的本質。在教學過程中，可以采用以下方法：

a. 游戲探究：通過游戲的形式，讓孩子發(fā)現(xiàn)和認知周圍的事物，例如比較大小、分辨顏色、拼圖圖形等，讓孩子在快樂中學習、在學習中快樂。

b. 科學實驗：引導孩子進行一些簡單的科學實驗和觀察活動，例如水流實驗、化學反應實驗、天文觀測等，讓孩子發(fā)現(xiàn)科學的奧妙和豐富性。

c. 文化體驗：讓孩子通過閱讀、誦讀、繪畫等形式，接觸各種不同的文化和歷史，擴展孩子的視野，啟發(fā)他們的思維和想象力。

四、教學方法：

1. 情境教學法：以孩子感興趣的事物和場景為主題，通過模擬情景展開教學活動。

2. 體驗式教學法：讓孩子親身體驗、嘗試和探索，以達到知識的灌輸和能力的培養(yǎng)。

3. 合作式學習法：以小組為單位，讓孩子進行集體合作、協(xié)作和競爭，以達到增強團隊意識和競技能力。

五、教學時長：每周一次，每次教學三個小時。

六、教學環(huán)境：教室應該充滿干凈、明亮、舒適的氛圍，各種器材齊備，能夠為孩子提供一個多彩多姿的學習場所。

七、教師要求：教師應該具備以下素質：

1. 愛心和耐心：了解孩子，愿意和孩子共同成長，懂得怎樣善待孩子的情感。

2. 專業(yè)技能：有基本教育專業(yè)知識和相關的課程設置，能夠根據(jù)孩子的特點和需求進行科學的教學。

3. 幽默和趣味：有能力制造趣味和驚喜，讓孩子在輕松有趣的環(huán)境中學習。

4. 合作和感性：善于和其他教師、家長合作，形成良好的教育共同體，不斷推動教育的發(fā)展。

八、總結：

二歲兒童興趣班是一門獨立完整的課程，涵蓋了語言、生活、自信、動手和認知等多方面的內容，旨在為孩子提供一個豐富、多彩、有趣的學習環(huán)境，激勵他們對美好未來的向往和努力。盡管教育的路途是漫長的，但只要有耐心、有愛心，相信每個孩子都會在這里茁壯成長，成為自信、獨立、善良、有愛心的人。

大班教學計劃【篇5】

早教歲托班教學計劃

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和進步，越來越多的家長開始注重孩子的早期教育，因為早期教育對孩子的成長發(fā)展具有十分重要的影響。早教歲托班是一種專門為1-3歲的幼兒提供的教育服務，其目的是幫助孩子從早期開始養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，促進幼兒身心的全面發(fā)展。為了提高幼兒的學習效果和提高教學水平，需要有一套完整的早教歲托班教學計劃。

一、教學目標

1.綜合發(fā)展：按照孩子的身心發(fā)展階段，全面發(fā)展幼兒的認知、語言、社會情感、身體協(xié)調能力和興趣愛好等方面的能力。

2.個性特點：充分尊重幼兒的個性特點，在培養(yǎng)孩子的學習習慣和生活習慣的同時，為孩子的人格發(fā)展提供土壤。

3.愛國主義教育：引導幼兒在日常生活中學習愛國主義、家國情懷、中華文化等方面的知識，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感。

二、教學內容

1.身心發(fā)展：

（1）早教體操：通過各種體操、舞蹈等活動，促進幼兒的身體協(xié)調能力和運動技巧，增強幼兒的身體素質和動手能力。

（2）大力發(fā)展幼兒的認知能力：通過識字游戲、數(shù)學游戲、音樂游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的認知能力，提高孩子的專注力和思維邏輯能力。

（3）語言能力：通過看圖說話、繞口令、童謠、故事等活動，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和聽說能力，開發(fā)幼兒的語言天賦。

2.生活習慣：

（1）行為習慣：引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，如自己吃飯、喝水、上廁所等。

（2）個人衛(wèi)生：引導幼兒學習個人衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙、洗臉等。

（3）社交習慣：培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境，尊敬師長，友善同伴，做事情認真負責等良好的社交習慣。

3.藝術性教育：

（1）美術：通過色彩、造型、空間、色彩符號等方面的培養(yǎng)，提高幼兒的藝術感知能力和創(chuàng)作能力。

（2）音樂：通過聽、唱、跳、玩、創(chuàng)等各種形式的音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時還可提高幼兒的語言表達能力和情感發(fā)展。

（3）舞蹈：通過跳舞、編舞等形式，指導幼兒掌握基本的舞蹈技巧及節(jié)奏感，開發(fā)幼兒的身體、音樂和創(chuàng)造能力。

三、教學方式

1.游戲教學：設置各種教學游戲場景，鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒在游戲中愉快地學習。

2.多媒體教學：利用多媒體技術，運用圖像、聲音、視頻等形式，引導幼兒觀察、聽取、表達。

3.情感教育：教師要懂得如何引導幼兒認識自己、認識他人、理解他人并愿意尊重他人，營造和諧愉快的學習氛圍。

四、教學評估

1.自我評估：促使幼兒在學習過程中自我評估，讓幼兒養(yǎng)成自我反思想的習慣。

2.互評：通過組織孩子之間的互評，讓幼兒學會相互尊重、欣賞和合作。

3.家園聯(lián)系：定期向家長反饋幼兒的學習情況，并根據(jù)孩子的反饋和家長的建議，不斷完善教學內容和方法，促進家園共育。

五、教學資源

1.教學器材：配備適宜的教具，如運動器材、音響設備、圖書等，以豐富教學手段，提高教學效果。

2.環(huán)境創(chuàng)設：通過環(huán)境布置和裝飾，鼓勵幼兒學習，增強幼兒的學習興趣，創(chuàng)造一個溫馨、舒適、美麗的教學環(huán)境。

3.教學人員：招聘具備專業(yè)知識和敬業(yè)精神的教學人員，為幼兒提供高質量的教育服務。

上述就是早教歲托班教學計劃的主要內容，只有制定完善的早教歲托班教學計劃，才能更好地提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的兒童。園所教育的最終目的是要讓每一個孩子都能夠快樂成長，擁有一個充滿希望和未來的新生活。

大班教學計劃【篇6】

近年來，書法藝術在國內外都受到越來越多人的喜愛和認可，在此背景下，書法教育的重要性也因此逐漸凸顯。然而，目前在書法教育方面的教師培訓還存在著一些問題，如缺乏系統(tǒng)的教學計劃、教學手段單一等。因此，建立一套完整的、科學的書法教師培訓班教學計劃也顯得尤為必要。

一、培訓班教學目標

本培訓班主要面向希望成為一名合格書法教師的人，旨在提升學員的書法基本技能和教育教學能力，使其具備系統(tǒng)的書法教學思路和教學經驗，為日后成為一名優(yōu)秀的書法教師打下基礎。

二、教學大綱

1、基礎知識：教師應當確立這門學科的基礎知識，包括書法發(fā)展史、書法理論、書法作品的賞析等。

2、技術基礎：教師應將學員的書法基本技能細致地檢查、提高，達到基本功扎實、毛筆用法嫻熟、筆畫準確的要求。

3、材料基礎：對于任何一門藝術，材料都是至關重要的，教師要詳細地介紹毛筆、紙張、墨等書法材料的基本知識。

4、教學方法：針對不同的書法教學對象，教師應該采用不同的教學方式和方法，培養(yǎng)學生的文學藝術修養(yǎng)。

5、批改方法：書法課程重在練，練習結束后，老師應該根據(jù)每位學員的不同情況，采用不同的批改方法和批改標準，提升學員的書法水平。

6、教學評估：評估不僅僅是考試，也是培養(yǎng)學員的綜合素質。教師應該充分發(fā)揮評估在教育中對鼓勵自主學習、提高學生能力、激勵不良學習行為等層面的重要作用。

三、教學方法

1、交流互動式：便于學員之間的互相交流和溝通，發(fā)掘學員的感性和體驗。

2、實踐探究式：在概念的基礎上，通過實踐和探究的方式提高學員技能和創(chuàng)造能力。

3、授課演示式：教師向學員講解書法技法的同時現(xiàn)場演示，幫助學員更具體地理解教學內容。

四、教師角色定位

1、良好的示范者：教師應該具備優(yōu)秀的書法技能，充分展示出書法作品的美感和藝術魅力，同時也注重對學生的技術示范。

2、引導者和幫助者：教師需要向學員提供符合個人特點、水平、習慣的指導建議和幫助，打破學員和教師之間的距離。

3、培養(yǎng)者：教師應該通過學生的努力，鼓勵他們提高自身的書法能力、啟迪他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)作能力，輔導學員獨立完成書法作品。

五、結語

在書法教育發(fā)展的今天，教師應該不斷提高自身的素質，針對不同層次的學員，采用不同的教學方式，應該注意在教學中發(fā)揮具體教學策略的作用，為學員提供多元化、富有創(chuàng)新性的課程，實現(xiàn)書法教育的最高價值和充分發(fā)揮書法藝術的作用。

大班教學計劃【篇7】

書法教師培訓班教學計劃

一、課程簡介

書法教師培訓班是為了提高書法教師的教學技能和書法水平而設置的一門課程。本課程通過對書法的歷史和發(fā)展、基本功的講解、書法教材編寫和課程設計等方面的學習，提高書法教師的教學水平和能力，為學生的書法提供更好的教育和指導。

二、課程目標

1.了解書法的歷史和發(fā)展，提高對書法的認知。

2.掌握基本書法字體，提高對書法字體的認知和理解。

3.熟練掌握書法基本功，提升書法技能水平。

4.研究書法教材編寫和課程設計，提高教學能力。

5.鼓勵教師自主創(chuàng)新，開拓創(chuàng)新的書法教學方式。

三、課程內容

1.書法的歷史和發(fā)展

書法源遠流長，其歷史變遷可以追溯到上古時期。了解書法的歷史淵源和發(fā)展趨勢，可以使學生更深入地掌握書法的本質和規(guī)律。

2.基本書法字體

學習書法的第一步，是先熟悉基本書法字體。此項內容將通過講解書法構字規(guī)則、介紹各種字體的特點和風格等來提升學生的字體認知和理解。

3.書法基本功講解

書法基本功是熟練掌握書法的必備條件。該項內容將重點講解書法姿勢、筆畫畫法、墨色運用等方面，提高學生的書法技能水平。

4.書法教材編寫和課程設計

編寫書法教材和設計書法課程是提高書法教師教學能力的重要手段。此項內容將介紹書法教材編寫的原則和技巧，以及設計書法課程的方法和要點。

5.創(chuàng)新書法教學方式

鼓勵書法教師嘗試新的教學方式和手段，可以使書法教學更加生動有趣、易于接受。通過學習多種教學手段和創(chuàng)新方式，提高教師教學能力和水平。

四、教學方式

1.理論授課

通過講解書法的歷史、基本功等方面進行教學，提高學生對書法的認知和理解。

2.實踐演練

通過實踐演練來熟悉和掌握書法基本姿勢、筆畫畫法、墨色運用等關鍵要素，提高書法技能水平。

3.案例分析

通過分析書法教材的編寫和課程設計的案例，讓學生深入理解書法教學的原則和技巧。

4.小組討論

通過小組討論，讓學生互相交流，開拓視野，加深對書法教學及其實踐的認識。

五、考核方式

1.平時表現(xiàn)

學生在課堂上的出勤情況、思考深度、知識吸收情況等將被進行考核和評估。

2.作業(yè)完成情況

學生需要認真完成相關的書法教材編寫和課程設計作業(yè)，并按時提交。

3.小組討論與報告

通過小組討論和報告的形勢來考察學生的思維深度和創(chuàng)造力。

4.書法作品展示

通過書法作品的展示來考察學生書法技能水平和個人表現(xiàn)。

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大班教學計劃(集錦13篇)

我們究竟該如何寫好一篇學科教學計劃呢？時光匆匆過去，即將新學期開學，教學計劃可以使教學工作順利有序的進行，對教學更加有幫助，接下來請大家聽幼兒教師教育網為大家講述一下“大班教學計劃”的內容，如果你覺得這個信息對你有益可以把它推薦給你的朋友們！

大班教學計劃【篇1】

啟蒙初級班教學計劃

啟蒙教育是孩子成長中至關重要的一個階段，它為孩子的未來奠定了基礎。為了幫助孩子開啟成功的教育之路，特別設計了一套生動、全面的啟蒙初級班教學計劃。

一、教學目標：

1. 幫助孩子形成積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

2. 培養(yǎng)孩子的社交技巧和團隊合作精神。

3. 增強孩子的觀察、思考和表達能力。

4. 開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

二、教學內容：

1. 科學探索：

將通過實驗、觀察和討論，激發(fā)孩子對科學的興趣。例如，將進行簡單的化學實驗，觀察和討論物質的屬性和變化；通過種植小花草，觀察和討論植物的生長過程；通過制作簡單的電路，了解電流的流動等。這些實踐活動將提升孩子們的觀察能力和邏輯思維能力。

2. 數(shù)學啟蒙：

將通過游戲和實踐，培養(yǎng)孩子對數(shù)字和數(shù)學概念的興趣。例如，將通過拼積木、玩數(shù)學游戲等活動，幫助孩子理解基本的數(shù)學概念，如數(shù)數(shù)、排序、比較大小等。同時，還將進行簡單的加減法練習，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維和計算能力。

3. 語言表達：

將通過集體游戲、角色扮演和繪本閱讀等方式，提升孩子的語言表達能力。例如，將組織學生參與角色扮演活動，培養(yǎng)他們的表達能力和溝通技巧；通過繪本閱讀，提升孩子的閱讀理解和寫作能力。還將鼓勵孩子講述自己的想法和經歷，培養(yǎng)他們的表達和交流能力。

4. 藝術創(chuàng)造：

將進行豐富多樣的藝術活動，開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。例如，將進行繪畫、手工制作、音樂欣賞等活動，激發(fā)孩子的藝術感知和審美能力。鼓勵孩子自由表達，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

5. 社交技巧：

將組織團隊活動和小組合作，培養(yǎng)孩子的社交技巧和團隊合作精神。例如，將進行集體游戲、角色扮演和小組競賽等，讓孩子學會與他人合作、分享和互助。這些活動將培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和協(xié)作能力。

三、教學方法：

1. 多樣化的活動：

將采用多樣化的教學活動，包括游戲、實驗、角色扮演、集體競賽等，讓孩子們在互動中學習和成長。

2. 教師引導與學生自主：

將采用教師引導和學生自主相結合的教學方法，既給予孩子足夠的自由發(fā)展和表達的空間，又在必要時給予適當?shù)闹笇Ш鸵龑А?/p>

3. 實踐與理論相結合：

將把理論知識與實踐活動相結合，讓孩子們在實踐中探索和理解知識，形成自己的認知和思考。

通過這樣一套啟蒙初級班教學計劃，旨在為孩子們提供一個全面、靈活和有趣的學習環(huán)境，讓他們在快樂中探索和成長。相信，通過這項教學計劃的引導和培養(yǎng)，孩子們將建立起積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，為未來的學業(yè)成功奠定堅實的基礎。同時，他們還將在社交、表達、創(chuàng)造和合作等方面得到全面發(fā)展，成為有才華、有品格的未來棟梁之材。

大班教學計劃【篇2】

暑假班小鐘琴教學計劃

為了讓學生能夠更好地度過這個暑假，小鐘琴老師密切關注著學生的需求，并制定了一份全面而有針對性的教學計劃。該計劃旨在幫助學生充分利用暑假的時間，提高音樂水平，增強自身綜合素質，全面發(fā)展學生潛力。以下是教學計劃的詳細說明：

一、教學目標

1.改善學生的技能和表現(xiàn)能力，提高他們的技巧和表達力。

2.幫助學生樹立良好的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂情感并逐步提高音樂鑒賞能力。

3.激發(fā)學生對音樂的興趣，增加他們的創(chuàng)造力和藝術魅力，為音樂事業(yè)打下基礎。

二、教學內容

1.技術練習 —— 通過譜子及練習的方式磨煉學生的技巧，包括音符、音階、和弦、節(jié)奏、指法等。

2.樂曲演奏 —— 帶領學生演奏規(guī)范的樂曲以展示能力，并根據(jù)學員表現(xiàn)得出個性化指導。

3.藝術鑒賞 —— 指導學員認識不同風格的作曲家、演奏家以及不同音樂作品。從曲調、旋律、節(jié)奏、器樂、人聲等方面進行分析和研究，幫助學生理解和提高音樂鑒賞能力。

4.教學策略 —— 根據(jù)學生的年齡和音樂水平，采取分組教學的方式，使學員能夠得到針對性的指導和提高。

三、教學流程

1.評估和分組 —— 針對學生的音樂水平、學習動力和表現(xiàn)能力，制定評估標準，通過測試分析學員的實際水平并進行分組。

2.技巧訓練 —— 制定技巧練習計劃，從不同方面展開練習，如音符、和弦、等練習，針對不同的樂器分類進行練習的規(guī)劃安排。

3.樂曲演奏 —— 根據(jù)學生的學習情況，制定不同難度等級的樂曲演奏。帶領學生練習演奏，并根據(jù)實際演奏情況進行個性化指導。

4.藝術鑒賞 —— 聽取各位大師的演奏，對不同音樂作品進行評估和分析，激發(fā)學生的音樂興趣，培養(yǎng)他們對音樂的情感和鑒賞能力。

5.總結和展示 —— 總結學習的成果，整理、及時反饋學生的表現(xiàn)情況。在課堂上鼓勵學生展示表演的能力，讓他們分享自己的成果和心得，激發(fā)學生的自身藝術創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

四、教學形式

1.口頭講解 —— 介紹音樂的基礎理論知識，教授演奏法以及樂曲分析等知識。

2.實際演練 —— 帶領學生進行彈奏和練習，逐步提高技能。

3.分組學習 —— 按照不同年齡段、不同音樂水平等分組，采取小組教學的方式，保證學生能夠得到針對性的指導。

4.互動交流 —— 鼓勵學生與其他學生及教師進行溝通和交流，學習借鑒別人的經驗與知識。

五、教學效果的評估

1.定期組織考試 —— 對于學生的技能、表現(xiàn)能力進行測試和評估。

2.學習情況記錄 —— 教練應制定學生評估表，并定期記錄學員的學習、表現(xiàn)情況。

3.交流溝通 —— 組織教員與學員進行溝通和交流，了解學員學習的心得以及意見建議。

4.表演活動 —— 設置教學表演和比賽活動，并對學生在這些活動中的表現(xiàn)進行評估。

教學計劃從教學目標，在教學內容和教學形式以多種方式實現(xiàn)了目標，并從各方面對學員的學習情況進行跟蹤評估和反饋，確保了教學效果的達成。小鐘琴老師希望這個計劃能夠幫助學生度過充實、開心、與音樂相關的暑假，成為積極進取的音樂人。

大班教學計劃【篇3】

托班音樂學期教學計劃是一份為幼兒園托班制定的教學計劃，內容涵蓋了幼兒音樂方面的課程設置、教材選擇、授課方法和評估標準等。本文將從這四個方面詳細闡述托班音樂學期教學計劃的具體內容和意義。

一、課程設置

托班音樂學期教學計劃的課程設置主要分為三大類，包括音樂活動、音樂知識和音樂表演三個方面。其中，音樂活動是指以音樂為主要元素，引導幼兒自主、探索、創(chuàng)造和表達的各種活動，包括游戲、舞蹈、器樂和歌唱等。音樂知識是指教授幼兒音樂的基本概念、知識和技能，如聲音、節(jié)奏、音高、樂器和樂理等。音樂表演則是指讓幼兒通過演唱、表演等形式，展示自己所學的音樂技能和知識。

二、教材選擇

托班音樂學期教學計劃的教材選擇應該以兒童喜歡、易于理解和適合教學目標為原則。適合幼兒學習的教材必須符合幼兒的認知特點和學習能力，如對顏色、形狀、大小、數(shù)量等的感知和認識能力，以及動手能力和語言表達能力等。在課堂上，應采用多媒體、體驗式、互動式和故事式等形式，以吸引幼兒的注意力和提高學習興趣。

三、授課方法

托班音樂學期教學計劃的授課方法主要以活動教學為主，通過互動、體驗、游戲等方式幫助幼兒學習音樂。在課堂中，應以提高幼兒參與度和積極性為目標，引導幼兒主動探索和創(chuàng)造，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。同時，應采用多元化的評價方法，如繪畫、制作、演唱等，以及學前和學后的測評，以便及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足之處，并進行針對性的教學。

四、評估標準

托班音樂學期教學計劃的評估標準主要包括兩個方面，一是教育目標，即本階段幼兒應該掌握的基本音樂知識和技能，如基本樂理概念、器樂演奏、歌唱、舞蹈等。二是評價方法，即在教育目標的基礎上，針對幼兒的學習情況和表現(xiàn)，采用多種評價方法進行定期測評，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和加強教學。

總體來說，托班音樂學期教學計劃的制定對于幼兒音樂教育至關重要。它不僅有助于幼兒全面、富有創(chuàng)造性和自主性地學習音樂，同時也有利于培養(yǎng)幼兒的情感、社交和審美素質，提高幼兒的綜合能力和未來的競爭力。

大班教學計劃【篇4】

太極拳班教學計劃

太極拳作為國家級非物質文化遺產，具有深厚的歷史和文化內涵，是我國的國粹之一。太極拳的練習可以增強身體素質，提高身體免疫力，調節(jié)心態(tài)，減輕壓力等，因此備受歡迎。為了讓更多的人了解和掌握太極拳，太極拳班應運而生。針對太極拳班的教學計劃，本文將著重討論以下主題：太極拳班的目的、教學內容、教學方法和教學評價。

目的：培養(yǎng)太極拳技能并提高身體素質

太極拳班的主要目的是通過全面、系統(tǒng)的教學方法，培養(yǎng)學員掌握太極拳的基本技術和招式，并提高學員身體素質。太極拳是一種運動方式，需要運用身體各個部位的肌肉，需要練習呼吸和調節(jié)心態(tài)。因此，太極拳班應該旨在培養(yǎng)掌握太極拳的基本功和技能，并通過科學的訓練方式提高身體素質。

教學內容：基本功、招式和推手

太極拳班的教學內容應包括太極拳的基本功、招式和推手三個方面?；竟κ翘珮O拳的基礎，包括站樁、吐納、打坐等基本動作。招式則是太極拳的精髓，包括單刀、單劍、太極拳套路等，需要掌握各種技巧。推手則是太極拳的應用，需要掌握如何運用太極拳的理念和技巧，進行身體的對抗。因此，太極拳班的教學內容應包括基本功訓練，太極拳套路的訓練和推手訓練。

教學方法：理論結合實踐

太極拳班的教學方法應該包含理論與實踐相結合的方法。首先，理論是太極拳學習的基礎。學員需要了解太極拳的歷史、文化內涵和理念。理論學習可以通過文字、圖片、錄像等方式進行。其次，實踐是太極拳學習的關鍵。學員需要反復練習，熟悉基本功、招式和推手的技術要領。在教學實踐中，需要通過個別輔導、團體教學和對學員的誤區(qū)矯正等方式來提高教學效果。

教學評價：整體評估與個體差異優(yōu)化

太極拳班的教學評價應旨在評估學員的整體技能水平，并盡可能優(yōu)化個體差異。教學評價可以通過考試、演講、實戰(zhàn)等方式進行。例如，通過舉行太極拳比賽，可以為學員提供交流和競技的機會，激勵學員通過努力提高技能。此外，通過調整個別差異化教學，可以激發(fā)學員的自我意識和自我認知能力，提高個體技能表現(xiàn)。

結語

太極拳班的教學目的是培養(yǎng)學員掌握太極拳的基本技能和技巧，提高學員的身體素質。教學內容應包括基本功、招式和推手。教學方法應包括理論與實踐相結合的方式。教學評價應著重于整體評估和個體差異化優(yōu)化。在展開太極拳班教學計劃時，應該充分考慮學員的差異、個體差異化教學策略、注重效果評價和學習反饋。通過科學規(guī)范的教學方式，讓更多的學員子入門太極拳，可謂是積極推進國家體育健康事業(yè)的重要選擇。

大班教學計劃【篇5】

在金黃色的九月迎來了新學年的開始，應對新入學的活潑幼兒首要任務就是幫忙幼兒適應學校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始學校的生活和學習，其次要透過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力、創(chuàng)造思維潛力、還有想象力和朗讀潛力等等各項潛力。這些潛力需要透過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃：

一、學生基本狀況分析學前班共有學生x人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童占30％，其它兒童六虛歲。多數(shù)學生天真、活潑、聰明、好動。個別學生膽小，有2名學生智力開發(fā)不夠，顯得笨拙。獨生子女個性都十分強，自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大部分，個別的學習漢語比較吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學習過，有必須的學習基礎，但不太規(guī)范。

二、教學目標及任務

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚，說話連貫、完整。

2、發(fā)展運用語言交往的用心態(tài)度和良好習慣。

3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽潛力，理解和表達的潛力。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和潛力。

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和潛力。

6、滲透思想教育。

7、學習23個聲母及6個單韻母。

8、學會20--40個簡單的字。

三、教材分析本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述潛力的有《我喜歡的人》，《小河馬有用處》，《會想辦法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養(yǎng)語言組織潛力的有3個《看圖說句》，《量詞歌》，培養(yǎng)幼兒復述潛力的有《花公雞出門》、《小猴跳繩》等，培養(yǎng)幼兒朗讀潛力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節(jié)的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動物告別會》、《會變的水》、《雪花》，培養(yǎng)幼兒傾聽理解潛力的有《聽詞連圖》、《聽一聽猜一猜測》，培養(yǎng)幼兒識字潛力的有《三點水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。

四、落實教學任務的措施幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣，選取幼兒感興趣的資料來調動學生的用心性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的潛力。

2、啟發(fā)幼兒自我提出問題，解決問題。

3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動。

4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象。

5、重視德育培養(yǎng)。

五、德育滲透在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養(yǎng)。

1、教育幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自我的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。

2、透過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的完美情感。

3、透過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關心幫忙別人和得到別人的關心幫忙都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感。

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。

六、課外活動的安排

1、透過“比一比看一看“提高幼兒的書寫潛力。

2、舉辦寫字展覽。

大班教學計劃【篇6】

(3)通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調能力。

目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

措施：

(1)過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

(2)在日?；顒又?，通過各種游戲對幼兒進行搭積木的訓練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

(3)人手一份活動器械做到室內室外都適用。

(4)通過各種體育活動和游戲，增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。

(5)在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個到四個。

目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。

措施：

(1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。

(2)活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。

目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。

措施：

(1)通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

(2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

(3)利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

托班春季教學計劃篇三

本學期我班共有幼兒25名,其中男孩13名,女孩12名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定開展，針對我們托班幼兒的年齡特點和實際情況，我班制定了一份安全教育計劃：

1、生活安全全面考慮托小班幼兒年齡特點，尊重托班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。

(1)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

(2)堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.5℃不入園。

(3)把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

(4)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;(5)日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

2、進餐、午睡安全托班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

3、活動安全托班上學期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送安全來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且托班幼兒容易被環(huán)境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯(lián)系，教師及時做好缺勤情況登記。

6、家園共安全利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)，引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

7、簡單自救方法在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。

大班教學計劃【篇7】

時間過得飛快，轉眼間孩子們在幼兒園的時光就剩下這最后的一個學期了。在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，計劃好各科目的教學。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自如地適應小學生活和學習，本學期班級工作主要從以下幾方面開展：

(一)、班級管理

孩子們這學期是在幼兒園生活中的最后階段，學前班是一個很關鍵的階段。為了讓幼兒順利地進入且適應小學的生活，必須培養(yǎng)幼兒的各方面習慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學會自理能力，自主學習能力做為主要培養(yǎng)。

1、第一周沒有正式上課，專門訓練養(yǎng)成習慣與常規(guī)。

2、課余時間多讓孩子閱讀各類書籍(比如：飯后，閱讀活動課等)，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、課間時間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。

4、一周安排兩次看故事片或動畫片，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力與模范故事中有感情的朗讀。

5、訓練幼兒禮貌用語，做個文明禮貌的好孩子。

6、對行隊列的訓練及健身操的加強。

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大班教學計劃【篇8】

隨著時代的發(fā)展，越來越多的家長開始重視兒童的繪畫教育，而漫畫作為一種寓教于樂的藝術形式，也逐漸受到了家長和孩子們的喜愛。因此，兒童漫畫班的開設就應運而生。下面，我們就來詳細介紹一下兒童漫畫班教學計劃，以期讓孩子們在輕松自由的繪畫氛圍中，不斷提升自己的繪畫技能和藝術鑒賞能力。

一、課程內容

1.基礎素描： 此環(huán)節(jié)主要是對孩子們的繪畫基礎進行加固，包括素描構圖、人物比例、透視等方面，為后續(xù)的漫畫創(chuàng)作打下基礎。

2.漫畫造型： 以中日韓等漫畫風格為參考，教授孩子們如何畫出富有個性和特色的漫畫人物形象。

3.背景設計： 向孩子們介紹畫布的布局與背景的搭建，授予孩子們背景的構建方法與技巧。

4.故事創(chuàng)作：通過講解理論知識和實際演示，授予孩子們如何從一個思路開始，逐漸構建一整個故事的方法。

二、教學方法

1.示范教學：老師通過實際演示，向孩子們展示基本的繪畫技法和各種繪畫形式，使孩子們直觀地感受到繪畫的趣味性和學習的可行性。

2.實踐操作：學習繪畫，需要不斷的勤奮和實踐。在課堂上，孩子們會有足夠的時間進行繪畫，老師會進行指導和點評，幫助孩子們更快地掌握各種技法。

3.交流討論：在漫畫創(chuàng)作的過程中，孩子們可以相互發(fā)掘、相互交流，策劃和創(chuàng)作出更多具有個性特色的漫畫作品。

三、教學特色

1.小班授課：每班只招收不超過15名學生，以確保老師有足夠的時間與每個孩子進行互動教學。

2.集中教學：我們的課程時間為周末或寒暑假期間，在相對較短的時間內，讓孩子們集中學習和練習，更有利于培養(yǎng)孩子的學習興趣和積極性。

3.綜合教育：我們的課程不僅僅是教授繪畫技巧，還會結合相關的人文知識和地理歷史知識，讓學生在創(chuàng)作漫畫的過程中，豐富自己的知識儲備和人文素質。

四、師資力量

我們的教師隊伍由擁有豐富教學經驗和兒童教育專業(yè)背景的師資組成，他們會根據(jù)每個孩子的繪畫特長和興趣愛好，為孩子們提供最適合的教學方案和指導。

五、總結

通過本篇文章介紹，相信家長們對于兒童漫畫班的教學計劃有了更為深刻的了解。在這樣的教學環(huán)境中，孩子們可以在輕松自由的氛圍中，不斷提升自己的繪畫技能和藝術鑒賞能力。同時，也能夠使孩子們更好地發(fā)掘自己的藝術天賦，激發(fā)孩子們探索藝術世界的熱情。

大班教學計劃【篇9】

引言：

豎笛是一種古老而優(yōu)美的樂器，其獨特的音色和靈活的演奏方式吸引了許多音樂愛好者的關注。為了滿足對豎笛學習的需求，我們特別開設了豎笛興趣班。本教學計劃旨在通過系統(tǒng)的理論學習和實踐操作，培養(yǎng)學生對豎笛的興趣和熱愛，并提供專業(yè)的指導，幫助學生提高演奏技巧，享受音樂的樂趣。

一、課程設置：

1.1 基礎知識學習：通過講解豎笛的構造、演奏技巧和樂理基礎知識，建立學生對豎笛的全面了解，為后續(xù)的學習打下基礎。

1.2 視唱練耳：通過學習簡單的音程、節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學生的音樂感覺和聽辨能力，提高學生的音樂素養(yǎng)。

1.3 曲目演奏：學習不同風格的曲目，如古典、流行、民謠等，培養(yǎng)學生的表演技巧和演奏能力。

1.4 合奏訓練：通過豎笛合奏訓練，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，提升學生的整體演奏水平。

1.5 考級準備：根據(jù)學生的學習進度，提供考級準備課程，幫助有意愿參加豎笛考級的學生達到相應的水平。

二、教學方法：

2.1 漸進式教學：根據(jù)學生的不同水平和需求，采用漸進式教學方法，循序漸進地提高學生的演奏技巧和理論知識。

2.2 個性化指導：根據(jù)學生的個體差異，識別并強化學生的優(yōu)勢，同時針對學生的弱點提供專業(yè)的指導和幫助。

2.3 實踐操作：教學過程中注重實踐操作，通過獨奏、合奏、即興演奏等形式，讓學生更好地理解和掌握豎笛的演奏技巧。

2.4 心理輔導：在學習的過程中，引導學生樹立正確的學習態(tài)度和堅持不懈的精神，幫助學生克服學習中的困難和挫折。

三、教學資源：

3.1 樂器提供：學校為每個學生提供專業(yè)的豎笛樂器，確保學生在學習過程中有良好的演奏工具。

3.2 課程資料：提供豐富的課程資料和教材，包括樂譜、音頻和視頻資料，方便學生進行復習和鞏固。

3.3 音樂活動：組織學生參加音樂活動，如校內演出、音樂會等，讓學生有機會展示自己的演奏成果，增強自信心。

結語：

通過豎笛興趣班的教學計劃，我們旨在激發(fā)學生對豎笛的興趣和熱愛，提供專業(yè)的指導和支持，幫助學生在音樂的世界中找到屬于自己的位置。我們相信，通過堅持不懈的努力和刻苦學習，每個學生都能在豎笛學習中收獲快樂和成長。歡迎對豎笛感興趣的學生加入我們的興趣班，一起探索音樂的奧秘，享受音樂的魅力！

大班教學計劃【篇10】

托班指紋印畫教學計劃

指紋印畫是一種有趣又創(chuàng)意的藝術形式，不僅能夠培養(yǎng)兒童的藝術感知能力，還能鍛煉他們的手部協(xié)調能力和創(chuàng)造力。在幼兒園教學中，開展指紋印畫活動是非常受歡迎的。下面我將為大家介紹一份托班指紋印畫教學計劃，希望對老師們的教學工作有所幫助。

第一節(jié)：教學目標

1.培養(yǎng)兒童的觀察力和藝術感知能力。

2.鍛煉兒童的手部協(xié)調能力和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)兒童對藝術的興趣，培養(yǎng)其對美的認知能力。

第二節(jié)：教學準備

1.準備一些適合兒童使用的指紋印畫工具，如彩色墨水、指紋印等。

2.準備一些合適的紙張和畫板。

3.準備一些激發(fā)兒童創(chuàng)作靈感的圖片或故事。

第三節(jié)：教學內容

1.介紹指紋印畫的技巧和方法，如如何用指紋印畫做出不同的形狀和圖案。

2.鼓勵兒童觀察周圍的事物，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

3.引導兒童用指紋印畫創(chuàng)作自己想要的圖案或場景。

第四節(jié)：教學活動

1.讓兒童觀察一些圖片或故事，然后請他們用指紋印畫的方式表達出來。

2.組織兒童進行小組合作，共同完成一個大型的指紋印畫作品。

3.鼓勵兒童展示自己的作品，并進行互相欣賞和交流。

第五節(jié)：教學評價

1.觀察兒童在指紋印畫活動中的表現(xiàn)，包括技巧、創(chuàng)意和表現(xiàn)力等方面。

2.鼓勵兒童相互評價和自評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。

3.在活動結束后，對兒童的作品進行集體評價，表揚優(yōu)秀作品，同時指出需要改進的地方。

通過本文介紹的托班指紋印畫教學計劃，希望能夠幫助老師們更好地開展這一有趣又有益的教學活動，培養(yǎng)幼兒的藝術感知能力和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中學習，體驗到藝術的樂趣。希望各位老師們能夠將這一教學計劃融入到自己的教學實踐中，為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

大班教學計劃【篇11】

隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，對于國語的學習需求也越來越高。夜校班作為社會的組成部分之一，不斷努力為廣大學習者提供更多更好的學習機會和資源。為了滿足學生對國語學習的需求，我們精心策劃了一套夜校班國語教學計劃，旨在提高學生的語言技能和文化素養(yǎng)，最大限度地滿足學生的學習需求。

1. 教學目標

夜校班國語教學計劃的目標是使學生通過系統(tǒng)的學習，能夠掌握國語的基本語法知識，提高聽、說、讀、寫的能力，達到基本日常交際水平，并了解中國文化和習俗。

2. 教學內容

根據(jù)學生的實際情況和需求，夜校班國語教學計劃的內容主要分為口語和閱讀寫作兩部分?？谡Z部分重點培養(yǎng)學生在日常交際中的表達能力，提高口語流利度和準確性；閱讀寫作部分則注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作技巧。

在口語教學中，我們將通過各種實踐活動，如角色扮演、小組討論等方式，讓學生有更多的機會進行實踐。同時，我們還將引入一些真實生活中的對話材料，讓學生了解真正的表達方式和交際技巧。

在閱讀寫作部分，我們將通過閱讀中國經典文化名著和現(xiàn)代文學作品，引導學生深入了解中國文化，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，并通過寫作練習提高學生的寫作水平。學生將有機會參加寫作比賽，激發(fā)他們的寫作潛能。

3. 教學方法

夜校班國語教學計劃將結合多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。我們將采用互動式教學，通過多媒體教學、小組合作學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

在口語教學中，我們將注重學生的實際情境練習，通過模擬真實的交際場景，讓學生感受到語言的實際運用，并嘗試用國語進行表達。

在閱讀寫作部分，我們將引導學生進行課外閱讀，提供相關的閱讀材料和指導，激發(fā)學生的文學興趣和寫作潛能。同時，我們還將采用寫作示范和修改反饋的方式，幫助學生不斷提高寫作水平。

4. 教學評估

夜校班國語教學計劃將根據(jù)學生的學習情況進行定期的評估和反饋。通過小測驗、口語表達、作文等形式，評估學生的學習成果，并及時給予學生指導和建議，幫助他們糾正錯誤和提高。

此外，我們還將組織一系列的文化活動，如觀賞中國電影、參觀博物館、與中國本土學生交流等，讓學生親身感受中國文化，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

總之，夜校班國語教學計劃致力于提供良好的學習環(huán)境和教育資源，幫助學生全面提高國語水平。我們相信，通過這套富有創(chuàng)意和實踐的教學計劃，學生們將能夠取得令人滿意的學習成果，并在日常生活中流利自如地運用所學的國語，促進他們的個人發(fā)展和社會融入。

大班教學計劃【篇12】

柔力球，也被稱為“秘古”，是一種傳統(tǒng)的中國民間體育項目。它通過動作柔和、舒展的練習形式，能夠促進身體的靈活性、平衡能力和協(xié)調性。為了幫助更多人學習和掌握柔力球技巧，我們特別設計了一套精心的柔力球班教學計劃。

一、班級設置

我們的柔力球班分為初級班和高級班兩個級別。初級班針對沒有接觸過柔力球的學員，通過一系列基礎動作的訓練和練習，讓學生逐步掌握柔力球的基本技巧。高級班則適合已經具備柔力球基礎的學員，通過更高難度和更多變化的練習內容，提升學員的技術水平。

二、教學大綱

初級班教學大綱包括基礎動作的介紹和練習，如旋轉、拋接、踢接等。學員將通過反復的實踐和指導，逐步掌握這些動作的要領和技術要求。同時，我們注重培養(yǎng)學員的團隊合作意識和交流能力，每節(jié)課都會設置小組練習和合作游戲，培養(yǎng)學員之間的默契和友誼。

高級班教學大綱則更加注重技術的深入研究和提升。除了鞏固初級班的基礎動作外，學員還將學習和掌握更多復雜的技巧，如多球同時操作、球體旋轉等。我們的教練團隊經驗豐富，會通過個性化的指導和訓練計劃，幫助學員發(fā)展獨特的風格和技術。

三、教材和工具

我們?yōu)閷W員準備了專業(yè)的柔力球教材和工具。教材由我們團隊研發(fā)，內容詳盡且易于理解，包括文字說明、圖片示范和操作技巧。學員可以通過課前預習和課后復習，加深對柔力球技術的理解和掌握。

同時，我們配備了全套的柔力球器材，如不同重量的柔力球、專業(yè)的練習墊等。這些工具不僅能夠滿足學員各種練習的需求，也能夠提供安全保障，避免受傷的風險。

四、教學方法

我們采用多種教學方法，幫助學員更好地理解和掌握柔力球技巧。教練會通過示范、演練和實際操作等形式，引導學員正確進行動作。同時，我們也注重培養(yǎng)學員的自主學習能力和創(chuàng)新思維，鼓勵他們自己發(fā)現(xiàn)和嘗試新的動作和技巧。

除了課堂教學，我們還會組織學員參加各種比賽和演出活動。這些活動不僅能夠激發(fā)學員的學習興趣和動力，也能夠提供實踐的機會，讓學員將所學技巧運用到實際中，展示自己的才華和能力。

五、教學目標

我們的教學目標是讓學員全面提升柔力球技術水平，培養(yǎng)健康的體魄和積極的生活態(tài)度。通過柔力球的訓練，學員不僅能夠鍛煉身體，增強力量和靈活性，還能夠培養(yǎng)耐心、專注和自信等品質。

總結起來，我們的柔力球班教學計劃旨在為學員提供系統(tǒng)而有趣的柔力球學習經驗。無論是初學者還是已經具備一定基礎的學員，我們都會根據(jù)個人需求和特點，提供個性化的指導和培訓。我們相信，通過堅持不懈的努力，每個學員都能夠在柔力球的世界里找到自己的樂趣和成就。

大班教學計劃【篇13】

一、基本情況

學前班學生人數(shù)有10人，其中男生4人，女生6人，學生大部分年齡大約5歲左右。由于學前班兒童年齡比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童掌握10以內數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。

二、指導思想

必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以關注學生的興趣和經驗，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。通過素質教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像，隨著認識數(shù)字的增加，要加強認、寫、數(shù)、讀的訓練。適當滲透一些數(shù)、認、寫的基礎知識，過度到加、減法的計算，隨著認數(shù)的增加，要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學和練習，繼續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。

培養(yǎng)學生從小愛學數(shù)學的興趣，打好數(shù)學基礎知識，發(fā)展兒童的思維能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)兒童有道德，有文化，守紀律

的良好作風，提高兒童的文化素質，調動兒童學習的積極性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。

三、教學要求

1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

2、能數(shù)10以內的物體和圖像的個數(shù)。

3、掌握10以內的順序和大小。

4、認識符號"=

拼音是一門很抽象的學科。孩子在此之前或多或少都有接觸過，但就是不能很好的掌握，導致很多孩子對學習拼音不感興趣。所以本學期的拼音認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動更形象，激發(fā)孩子學習的興趣，我將根據(jù)孩子的掌握情況設定教學內容，重視教學方法和學習效果，同時豐富教學模式，盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

一、教學目標

1、學會6個單韻母的發(fā)音及四聲。（重點掌握四聲的練習，區(qū)分二聲和四聲。）

2、學會23個聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。（重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法，掌握jqx與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。）

3、書寫格式要正確規(guī)范。（兒歌指導學習：上不碰天，下不碰地，中間寫滿格。）

二、措施與方法

1、采用直觀教學，如圖片、卡片。

2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

3、重視課堂評價機制，善于鼓勵和表揚幼兒。

4、關注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。

5、游戲結合課堂，使孩子輕松快樂學習拼音。

2023大班教學計劃集錦

本文介紹了我們?yōu)榇蠹液Y選整理出的最新一篇“大班教學計劃”，希望大家能收藏本頁以便后續(xù)閱讀。新學期即將開始，各位老師需要準備寫教學計劃。教學計劃能夠幫助老師充分發(fā)揮教學潛能，是非常重要的。

大班教學計劃【篇1】

“Flash潛能班”的教學計劃，旨在挖掘學生的潛能，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性思維和動手能力的多媒體設計人才，使他們在實際生活和工作中能夠充分運用Flash設計技能，為社會做出貢獻。根據(jù)教學計劃的要求，學生除了學習基本的Flash技能，還需要通過實戰(zhàn)演練的方式掌握應用FLASH進行動畫、游戲制作等方面的技巧，在這個過程中不斷地挖掘自身的才能，并有機會提升自己的能力，加強與實際工作的結合。

一、Flash潛能班教學計劃概述

1. 教學目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和動手能力，使他們掌握Flash設計技能，并能在實際生活和工作中充分運用Flash設計技巧，為社會做出貢獻。

2. 教學方法：采用多種教育教學手段，例如授課、小組討論、案例分析、實訓和專業(yè)實踐等。

3. 教學周期：共計120個課時，涵蓋Flash制作中常用技能，如基礎形狀、圖層合并、描邊填充、文字編排、圖像制作、動畫效果、觸發(fā)器、幀動畫、交互式按鈕、游戲設計、多媒體成像等。

4. 教學資料：提供錄像、教材、參考資料等多種教學資料，讓學生可以自主學習和復習。

二、Flash潛能班教學計劃實施步驟

1. 班級組成：班級規(guī)模不超過50人，學生分為初、中、高三個層次，適合不同學習需求的人群，學生以實際能力為主要考核依據(jù)。

2. 課程安排：根據(jù)學生實際情況，制定合理課程安排，每周開展2-3次課程，每次課程時間為3小時。

3. 課程內容：

（1）Flash基礎知識：介紹Flash基本界面和工具的操作，掃描儀、電子相機、聲卡、攝像頭等設備的使用，良好的創(chuàng)意概念，素材尋找，極簡DJ工具的調用等等。

（2）Flash動畫制作：了解Flash的調色和定位技巧，使用Flash自帶的密集資料庫，合并文本和形狀，制造不同風格的矢量圖像，包括靜態(tài)和動態(tài)的圖形元素及多媒體剪輯組合，邊框和效果設定等方面的技巧。

（3）Flash交互式設計：建立交互式界面，介紹點擊事件、鼠標移入移出、狀態(tài)屬性等相關內容；編寫腳本，加入交互效果，完成諸如播放控制、圖片輪播、導航菜單、電子名片等實用的小型網站和應用。

（4）Flash游戲設計：通過教學與實際應用相結合，進行類似于寶石連連、跳石頭等簡單的游戲設計，并在游戲設計方面進一步完善自己的理解。

4. 課程考核：

（1）成果考核：從學員的Flash作品一方面考核學員所學的內容是否掌握，同時還要考量創(chuàng)意和美術效果的評估。

（2）過程考核：在課程實施過程中，通過課堂出勤、作業(yè)提交、項目合作、互動討論等方式進行全方位考察，以要求學生在做到內容掌握的同時，還能自由創(chuàng)意，并且能夠與他人溝通交流。

三、Flash潛能班教學計劃的優(yōu)勢

1. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。通過課程的學習和實踐，學生將掌握設計技巧并可獨立完成項目，從而培養(yǎng)出創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

2. 提高學生的媒體設計能力。Flash作為媒體設計的重要工具之一，培養(yǎng)學生的制作能力，對未來就業(yè)方向起到重要的幫助作用。

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作能力。Flash班級教學采用優(yōu)秀的教育教學模式，注重學生團隊合作和集體輔導的教學中考量某人的表現(xiàn)。

“Flash潛能班教學計劃”旨在為學生提供實踐性極強，一站式Flash媒體設計體驗，并為學生的潛力釋放與培養(yǎng)提供契機，讓學生掌握Flash設計理念與技術，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力與動手能力的多媒體設計人才，創(chuàng)造具有實際價值的項目作品。是您成為一個成功的多媒體設計師的關鍵。

大班教學計劃【篇2】

新的一年，新的學期，新的開始。上一學期，我們針對新生入園的情緒問題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有不足。

成績：

1、三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定。

3、教師積極投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎。

不足：

1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與加強。

2、幼兒的身體情況較弱，教師應加大對家長的指導力度。

3、家長對“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。

以《北京市學前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務宗旨，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標、教研為突破口，轉變教育觀念，提高業(yè)務水平。

三、學期目標

讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶外活動，促進幼兒身心全面發(fā)展。

培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點，開展簡單的主題活動。針對幼兒體能測試內容，加強幼兒的體能訓練。注重家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學育兒的常見方法。

五、具體內容與措施內容：

常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施：“學習源自生活”。培養(yǎng)應從生活中的點滴做起。

1、三位教師密切配合，要求一致，在點滴中成長。

2、家園密切配合，步調統(tǒng)一，同步成長。

1、以幼兒的興趣為出發(fā)點，充分挖掘幼兒的潛能。

大班教學計劃【篇3】

1、通過一些有趣的動畫培養(yǎng)學生濃厚興趣，激發(fā)孩子的學習和創(chuàng)作熱情。

2、訓練學生的FLASH基本操作技能，能夠利用FLASH創(chuàng)作小動畫。

3、著眼于發(fā)展學生動畫能力，通過讓學生欣賞各類動畫、開闊學生的眼界。

4、培養(yǎng)學生分析動畫、制作動畫的能力，通過分析不同的動畫案例，理解動畫的原理，并且進行創(chuàng)作。

本興趣班學生有41名，分別來自我們學校三、四、五年級的各個班，通過第一學期的學習，對動畫制作有一定的基礎，能夠制作簡單的動畫，但是對于元件的應用，以及動畫制作的熟練程度有待提高。另外學生的電腦操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教學工程中需要對學生進行分層教育，從任務的設置，實際的指導等方面進行分層的教學。

采用演練法、任務驅動法，教師講解部分基礎知識，學生進行練習，并且通過任務驅動學生進行自主學習，教師提供相關的輔助學習工具——學案，學生通過學案進行學習，不懂的地方及時向老師提問。老師進行個別指導。基礎較好的同學充當小老師，幫助基礎較差的同學。

教師布置不同層次的任務，以滿足不年級不同基礎學生的需要。同時，結合當前的一些時事，開拓孩子的創(chuàng)作思維，引起孩子的好奇心和對問題的思考。從而培養(yǎng)孩子的動畫創(chuàng)作的能力，以及創(chuàng)新意識。

大班教學計劃【篇4】

1、課程的性質、教學目的：

小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

一~三年級：

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。

2.跳舞時與音樂協(xié)調一致。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。

四年級：

1. 動作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈活運用。

2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

第二課時 (第三周)完成“準備段，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

大班教學計劃【篇5】

一、前言

幼兒教育是孩子成長中非常重要的一個環(huán)節(jié)。幼兒階段是孩子的身體和智力發(fā)展最快的時期，對于孩子的未來學習和生活有著至關重要的影響。因此，為了確保幼兒園教學質量的提高，我們需要根據(jù)幼兒的心理和生理特點制定出一套合理的幼班教學計劃，幫助孩子快樂地成長和學習，在全面發(fā)展中實現(xiàn)他們的人生價值。

二、教學目標

1. 建立健康、積極向上、自我調節(jié)的良好心態(tài)。

2. 掌握基本的語言、數(shù)學、科學和文化知識。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力和邏輯思維能力。

4. 培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和道德品質。

5. 培養(yǎng)社交技能和團隊合作意識。

6. 獲得自信、自尊和自主學習能力。

三、課程設置

1. 語言課程

在語言課程中，通過創(chuàng)設情境和游戲等方式，培養(yǎng)孩子的語言理解和表達能力。包括聽、說、讀、寫和口語表達等方面，通過多樣化的練習，提高孩子們的語言水平。

2. 數(shù)學課程

在數(shù)學課程中，通過游戲和實物操縱等方式，引導孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學世界，學習數(shù)學的基本概念和問題解決方法。逐步學習計數(shù)、加減法、圖形、空間等數(shù)學知識，學會數(shù)字概念和數(shù)字運算。

3. 科學課程

在科學課程中，通過實驗和探究方式，讓孩子了解自然界和科學原理。包括生命科學、地球科學和物理科學等方面，指導孩子樹立科學意識，開發(fā)孩子的觀察、探索和思維能力。

4. 文化課程

在文化課程中，通過繪畫、手工和音樂等方式，讓孩子體驗藝術的美妙之處。同時，指導孩子了解中國傳統(tǒng)文化，了解中華民族的優(yōu)秀文化遺產，增強民族自豪感和文化自信心。

5. 體育課程

在體育課程中，通過有氧運動和球類運動等方式，提高孩子的身體素質和協(xié)調能力。通過游戲和比賽等激勵方式，增強孩子的競爭意識和自信心。

四、教學方法

1. 游戲法

游戲是兒童最喜歡的活動，通過創(chuàng)設游戲情境、角色扮演等方式，激發(fā)孩子的學習興趣和欲望，增強他們的自信心和能動性。

2. 觀察法

通過觀察、比較、分類等方法，讓孩子學會主動思考問題，從觀察中學習，從生活中發(fā)現(xiàn)科學，培養(yǎng)他們的觀察思維和邏輯思維。

3. 經驗分享法

通過學生互動和經驗分享的方式，激發(fā)孩子積極思考和參與的能力，促進他們的團隊合作和溝通能力。

五、教學管理

1. 班級管理

班里注重師生互動，教師鼓勵孩子發(fā)言，倡導分享和合作，讓孩子們在開放和和諧的氛圍中成長。

2. 安全管理

班里關注孩子的安全，規(guī)定孩子們的活動范圍和活動時間，避免發(fā)生意外事件。

3. 教師管理

班里重視教師隊伍建設，及時安排教師的業(yè)務培訓和技術培訓，提高教師的教育水平和教育能力。

六、總結

通過科學、全面、個性化和差異化的教學方式和管理方式，實現(xiàn)了幼兒的全面發(fā)展和教育目標的達成。相信在以后的工作中，我們將會不斷提高教學水平和教育質量，為孩子們的健康成長提供更好的保障。

大班教學計劃【篇6】

《Flash潛能班教學計劃》

一、教學目標

Flash潛能班教學計劃旨在提高學生的動畫制作技能，以及對Flash軟件的熟練使用程度。通過教學，讓學生掌握Flash的基本操作方法、動畫設計與執(zhí)行技巧等內容。并從中培養(yǎng)學生的動畫創(chuàng)作能力，讓他們能夠運用所掌握的技能在今后的學習和工作中得到更好的應用。

二、教學內容

1. Flash的基本操作方法

學生需要首先了解Flash軟件的各種操作面板及其作用，以及軟件的菜單欄功能，包括菜單操作、面板操作等。

2. Flash動畫的設計與執(zhí)行技巧

學生需要掌握Flash中多種動畫類型的制作方法，如簡單位圖動畫、復雜動畫的構建等，同時還需要學習Flash中的時間軸、幀率、補間動畫等概念和操作方法。

3. 導出成各種格式

學生需要掌握將Flash動畫導出為各種格式的方法，如SWF、AVI、MP4等。

三、教學形式

本教學計劃主要以理論和實踐相結合的方式進行，讓學生通過課堂授課、實驗操作、課后作業(yè)等多種方式來學習各種動畫制作技能，同時也會以案例分析、討論方式來加深學生對制作技巧的理解和運用。

四、教學方法

1. 學生為中心

本計劃的教學方式重視學生的參與和主動學習，老師將擔任指導者和引導者的角色，讓學生在實踐操作中探索和發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們的動手能力和創(chuàng)造性思維。

2. 個性化教育

針對每個學生的不同學習速度和動畫制作水平設計相應的教學資源和課后作業(yè)，而不是一個標準的教學計劃來安排學生的學習進程。在針對個性化教育的同時，也需要讓學生在實踐中感受到團隊合作的重要性。

3. 多元化評估

對學生的評估方式也要多元化，不僅僅是通過考試成績來衡量學生的成長，而是要通過實踐作品、課堂發(fā)言、小組討論等多種方式來考察學生的學習成果和學習效果。

五、教學條件

1. 教學設備

本教學計劃需要提供一定數(shù)量的計算機、投影儀、Flash軟件等教學設備，保證學生可以在實驗室內進行實踐操作和演示。

2. 教學事務

本教學計劃需要專門的教學管理人員進行統(tǒng)籌和協(xié)調，對于學生的學習和課程進程進行全面的監(jiān)控和管理。

六、教學評估

學生將根據(jù)課程中的學習內容，進行多次實踐作品制作、小組討論以及期末綜合測評等多種形式的評估。評估將包括表現(xiàn)和貢獻、設計構思創(chuàng)新度、技術操作技巧、功能性、美觀度、動畫效果等方面。

七、教學效果

通過Flash潛能班教學計劃的實施，學生將能夠達到以下預期效果：

1. 掌握Flash軟件的基本操作方法和動畫制作技巧。

2. 具備動畫創(chuàng)作的能力，并能夠將所掌握的技能應用于實際工作和學習中。

3. 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和自主學習能力，讓他們能夠自主設計和完成動畫作品。

4. 提升學生的綜合素質和團隊合作意識，讓他們在今后的學習和工作中更具競爭力。

結語

本教學計劃是以學生為中心，以實踐為主線，以多元評估為手段，旨在提升學生的動畫制作技能和Flash軟件的應用水平。通過教學計劃的實施，相信學生將能夠掌握優(yōu)秀的動畫制作技能，并在今后的工作和學習中得到更好的應用和發(fā)展。

大班教學計劃【篇7】

幼班教學計劃

導言：

幼兒教育是中國教育體系中非常重要的組成部分，在幼兒教育中，幼兒園的教育是非常關鍵的。幼兒園教育不僅要關注幼兒的身體、心理、日常行為等方面的發(fā)展，還應該重視幼兒的語言學習、交往社交、認識與思維和藝術美育等方面的能力的發(fā)展。本文旨在探討幼兒園教育中的主題教學計劃，以期提高幼兒園教育工作者對幼兒學習發(fā)展的認識，從而更好地促進幼兒的健康成長。

一、什么是主題教學計劃？

主題教學計劃通常是指一種整體化的教學法，其目的是通過圍繞一個主題或話題的中心來整合各種學科和經驗，滿足幼兒不同范圍、不同層次、不同階段的發(fā)展需求。然而，不同于傳統(tǒng)的單一學科教育法，主題教學法注重的是對幼兒的整體性發(fā)展的關注和重視。

二、主題教學計劃在幼兒園教育中的意義

2.1促進幼兒的知識體系的綜合發(fā)展

幼兒在主題教學中不僅可以獲取表層知識，而且可以通過與其他學科的鏈接和融合，來發(fā)掘深層次的動機、思想和感情。這些內容不僅可以為幼兒提供信息，而且可以幫助幼兒建立科學的知識體系，提升學習的質量。

2.2 打破傳統(tǒng)正式的教育模式

幼兒教育中的傳統(tǒng)教育模式將內容劃分為不同的學科，同時將教材和成績分為全年級。這種教育模式會壓制幼兒的創(chuàng)造力、多樣性和個性。而在主題教學中，幼兒可以被給予更大的選擇和決策的權限，他們可以在不同的學科和實踐活動中進行深入思考，并通過溝通、問答和合作來更好地交流和學習。

2.3 有效地達成跨學科目標和教育要求

主題教學法的優(yōu)勢在于它將多個學科中的目標和要求融合為一個主題，從而使幼兒在獲得一段完整的學習內容的同時，也得到了多種能力和技能。這樣，主題教學模式幫助幼兒在學習知識的同時，并讓自己在多方面發(fā)展。

三、主題教學計劃的主要構成

主題教學計劃通常包括以下四個部分：

3.1 主題的確定

教師首先必須確定一個主題或話題，主題或話題必須具有鮮明的主題意義，能夠引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心。同時，主題必須與幼兒的學習需求相吻合，對幼兒的發(fā)展具有一定的引領作用。

3.2 打造主題教育內容

根據(jù)主題或話題，教師應該選擇合適的資源，包括書籍、音像資料、實物資料等，打造適合幼兒的主題教育內容。

3.3 創(chuàng)造教育活動

教師可以將幼兒分成小組，讓幼兒們愉快地做下各種實踐操作和體驗活動，如觀察、實驗、繪畫、音樂、舞蹈等，以此來促進幼兒的學習和成長。

3.4 評估和反思

主題教學結束后，教師應該對于幼兒的表現(xiàn)，進行評估和反思。這樣能夠發(fā)現(xiàn)并解決在主題教學過程中的疏漏和問題，同時有助于找到最佳教學策略和不斷完善教學方案。

四、結論

幼兒教育的發(fā)展是一個復雜的過程，需要教師和幼兒一起努力，以便促進幼兒的綜合發(fā)展。主題教學計劃是一種特有的教學法，能夠有效地滿足幼兒需求，實現(xiàn)多學科目標和教育要求，為幼兒園教育提供更好的教與學條件。因此，我們應該更加關注幼兒園教育中的重要事項。

大班教學計劃【篇8】

1.明確招生范圍，以及范圍內的所有小學、初高中。

②租賃民房，

第一，交通一定方便。

第二，讓學生安全，讓家長放心。

第三，地址為眾人熟悉之地。

第四，最好為低層。

第五，空間問題(合理安排開設科目和分班問題).

三、教材及輔導資料問題：

召開會議，通過所有老師討論及調查了解決定。

1、在校老師：

①有經驗，有水平，有好的教學方法，影響力強，能得到學生和家長信任

②通過在校老師的威信和影響力可以我們進行招生宣傳，按招生人數(shù)給提成

2、在校大學生：

②首先選擇重點大學。通過關系網，找到有重點大學的同學，通過他們，在該學校招教師。

③.其次選擇二本學校。通過關系網，找到二本學校讀書同學，通過他們，在該校招教師。

④在校大學生可以做公司的其他兼職或校園代理，根據(jù)宣傳招募的人數(shù)拿提成。

1、.宣傳單和海報的定制：

②在正式開班后若取得家長和學生的好評要加大宣傳力度，更新傳單和海報

2、宣傳時間：在開班前兩個星期進行全面宣傳，根據(jù)具體情況在開辦后定期進行宣傳

3、宣傳地點：每個學校均設一個攤位，兩名學生互相輔助，應對家長和學生的咨詢。同時安排學生在學校、小區(qū)、公交站等人流量大的地方貼海報、發(fā)傳單等，也可看情況擺點。

5、宣傳人員培訓：

②態(tài)度：不要故意擺高姿態(tài)或降低身份，以平和的態(tài)度對待家長。

③說話技巧：與家長溝通，語言要簡潔，突出重點和亮點，盡量不要向家長保證什么，以最短的時間說服家長。

④海報和橫幅一定要貼在醒目處。

⑤宣傳時遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千萬不要和城管發(fā)生爭執(zhí)，要和諧和氣商量

⑥發(fā)傳單時切忌漫天發(fā)放，要給人正規(guī)化的感覺，要進行簡要的說明該輔導班的一些基本信息，對于有意咨詢者更要強調突出該輔導班的重點和亮點

1、要求授課老師單獨與學生談話，確定每一個學生的特點，結合特點量身定做教學方案。

2、設有一對一家教（如果家長有特別要求，需要額外增加費用）和一對多輔導。

3、初三和高三面臨重大考試，單獨開班，并配有經驗豐富的骨干教師。

4、設有自習班，學生在空閑時間可以自愿自習，我們配有專門的老師可以解決學生的疑問

5、增加人文關懷，冬暖夏涼，設有茶水爐，給學生營造良好的學習環(huán)境

6、另外我們設有心理咨詢師，可以對家長和學生進行心理交流，解決學生和家長交流障礙。

7、演講啟發(fā)：口才是智慧的金鑰匙，演講是成才的催化劑。說力領先是我們最獨特的教學法。

賞識激發(fā)：“人皆可以為堯舜”、“人皆可以成天才”。賞識是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學習不是方法問題，而是態(tài)度問題，而我們的賞識法寶可以

習慣為王：習慣是教育的最高境界，由心理專家、生理專家、輔導專家、家庭教育專家、名校學子組成的養(yǎng)成團隊，將徹底把“授之以魚”變成“授之以漁”。解決態(tài)度問題。

8.輔導班會增加一些娛樂和文化活動，增加班級氣氛。

9、建立全面反饋機制，定期向學生和家長進行電話回訪，了解學生學習情況，并在班級設有意見薄，方便學生提出意見。

10、對學生學習進行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期檢測、期末考試。

11、學期末會以問卷調查的形式向家長和學生征求意見。

教師聘用費；教室租賃費；宣傳單、海報、橫幅等宣傳費；工作服；辦公用品；其他開支；

1.報名點應設兩處以上。其一應設置在人流量大的地點，以起到輔助宣傳的作用；另一個應設在開課教室處，以便于家長實地參觀。

2.在報名點處，可以派較好的教師做現(xiàn)場咨詢，積極擴大我們的正面影響。

3.票據(jù)要正規(guī)化，至少要給家長以正規(guī)化的感覺。收據(jù)要收好，切不可丟失，否則責任自負

4、明確雙方責任，以避免不必要的糾紛。學生若在輔導班負責范圍外出事故由學生自己或家長負責，否則輔導班會負起全面責任

5、家長報名時應領取聽課證，作為學生聽課憑證，若聽課證丟失要及時補辦。

6、招生，必須將學生所有基本信息記錄下來，然后，在做一個“個人檔案”。（利于與家長溝通，利于反應學生學習狀態(tài)。）

根據(jù)具體情況和輔導班教學形式對教師制定一些相應的規(guī)章制度來制約老師的不負責行為、激勵教師全面負責的心態(tài)等，根據(jù)討論詳細定制。

大班教學計劃【篇9】

Flash潛能班教學計劃

一、課程簡介

Flash潛能班教學計劃旨在通過培養(yǎng)學生的Flash技術和藝術基礎，提高他們的設計能力和創(chuàng)意思維，進而達到提高學生綜合素質的目的。本課程包括材料搜集、學習基本設計技巧、學習動畫制作與表現(xiàn)、完成動態(tài)交互界面、學習ActionScript基本語法和使用等模塊。

二、課程目標

1.培養(yǎng)學生美術基礎和視覺表現(xiàn)能力。

2.讓學生理解互聯(lián)網設計中的設計理念、界面設計、以及動畫設計等。

3.讓學生掌握簡單的動作腳本編寫和測試，達到實現(xiàn)基本動畫，完成簡單互動的目標。

三、教學內容

1.基礎素材處理

教授學生使用Photoshop處理素材技巧，包括剪裁、變換、調色等操作。

2.創(chuàng)意動畫設計

教授學生視覺表達中的方式與要素，并讓其熟悉Flash制作動畫的基本流程，包括制作簡單形狀、使用Tween Animations制作動畫等。

3.動態(tài)交互界面的設計

教授學生Flash中的圖層嵌套與控制技術，以及如何制作交互效果，如按鈕效果、文本框輸入效果、下拉列表框等。

4.ActionScript編程

教授學生Flash中基本的ActionScript編程語法，包括變量、數(shù)組、函數(shù)、條件判斷、循環(huán)等，并設計操作對象、事件驅動、數(shù)字計算、數(shù)據(jù)載入等實用小程序。

四、教學方法

1.啟發(fā)式教學法

教師讓學生自主思考、探索，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。通過引導學生實踐解決問題的方法，幫助學生逐步提高設計水平。

2.案例教學法

讓學生通過學習實際案例，領會實際案例中的設計技巧，掌握設計思路和操作技巧。案例來自國內外優(yōu)秀的設計師，能夠豐富學生的設計視野。

3.課堂互動教學法

通過和學生之間的互動，讓學生深入理解課程中的知識點，并揭示設計行業(yè)中的具體問題，幫助學生認識到自己在學習和實踐中的潛能。這也能夠激發(fā)學生思考問題、解決問題的能力。

五、評估方法

1.平時作業(yè)成績

包括課堂測試、作業(yè)評分、平時考勤等。

2.作品評估

通過學生提交的作品，對其設定的目標完成情況和作品質量進行評估。

六、總結

Flash潛能班教學計劃的實際效果取決于教師的教學水平和學生的學習態(tài)度。教師應根據(jù)學生的表現(xiàn)及時調整教學策略，不斷改進教學方法，幫助學生提高設計技巧和創(chuàng)作能力，從而達到教學目標。學生應抓住學習機會，認真對待每堂課，積極參加課堂互動，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在老師的指導下不斷完善自己的作品，在學習過程中不斷提高自己的創(chuàng)造能力和綜合素質。

2024大班教學計劃(錦集11篇)

通過仔細搜索，小編找到了一些關于“大班教學計劃”的資料。新學期即將開始，現(xiàn)在是教師們寫教學計劃的時候了。教學計劃可以幫助老師客觀冷靜地進行教學設計，掌控課堂。希望這些信息能夠為您提供一些有價值的經驗和教訓！

大班教學計劃 篇1

一.班況分析：

學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三大領域的詳細分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。

3.生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。

4.自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。

認知發(fā)展：

1.智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2.語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。

4.數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

社會性發(fā)展：

1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2.交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

大班教學計劃 篇2

一、目標

1.了解中班幼兒的發(fā)展情況，注重幼兒的經驗積累，開展多種活動方式方法加強幼兒與老師，幼兒與幼兒之間的互動學習。

2.在折紙過程，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力。3.注重幼兒養(yǎng)成良好的操作過程。

4.加強幼兒對各種折疊方法和剪畫使用。培養(yǎng)孩子與折紙活動及用輔助材料，表現(xiàn)具體內容的積極性和探索的欲望。

5.由課本學習變成人本學習，多讓幼兒觀察討論發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。對幼兒的進步以鼓勵的正確態(tài)度能發(fā)現(xiàn)幼兒的長處。

6.學習簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的動物、玩具。能用現(xiàn)成的圖形或材料，按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

二、具體活動內容

1.聰明的小狗2.郁金香3.頑皮的小貓4.可愛的兔子5.漂亮的青蛙 6.美麗的孔雀7.能演奏音樂的鋼琴8.美式小帽子 9.大屋檐的小房子10.錢包11.滑翔機12.漂亮的小魚 13.蘋果14.松樹15.三瓣窗花16.四瓣窗花

內容簡介

《童樂幼兒園特色課活動教程:趣味手工(中班)(基礎版)》中指出：“鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗；指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣?！笔止ぶ谱魇怯變悍浅Ｏ矚g的一項活動，它的形式多樣，包括撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。它是引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直觀動手操作，對各種形態(tài)（點狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進行加工制作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。是培養(yǎng)幼兒動手動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段；對培養(yǎng)幼兒仔細觀察、認真思考、積極動手、形成立體空間觀念等方面均有非常重要的作用。

編輯推薦

《童樂幼兒園特色課活動教程:趣味手工(中班)(基礎版)》是由開明出版社出版的。

目錄

我的家、水蜜桃、紅太陽、追逐的蝴蝶、驕傲的大公雞、小貓和線團、可愛的大熊貓、手指玩偶、手拉手、吉他、高塔、松樹、花生蓮子手鏈、學蔡倫制作紙、怪獸和鮮花、編辮子、美麗的花籃、我學小士兵、草莓、沙發(fā)、營養(yǎng)早餐、花瓣饅頭、碉堡、公共汽車、蹺蹺板、長頸鹿、小掛袋、扇子、小小竹排、沙漏、松樹掛件、磁鐵蝸牛、蕩秋千、花叢中的小蜜蜂、五彩的樹葉、大獅子、可愛的小老鼠、挑線繩

序言

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗；指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣?！笔止ぶ谱魇怯變悍浅Ｏ矚g的一項活動，它的形式多樣，包括撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。它是引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直觀動手操作，對各種形態(tài)（點狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進行加工制作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。是培養(yǎng)幼兒動手動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段；對培養(yǎng)幼兒仔細觀察、認真思考、積極動手、形成立體空間觀念等方面均有非常重要的作用。對于個個形象夸張可愛，又極富趣味的手工作品，幼兒抱有濃厚的興趣。隨處可見的紙張、蔬果、泥土、沙石等是幼兒最為喜愛的手工材料，為什么呢？因為它們取用簡單、環(huán)保自然，而且可塑性強，因此這些材料成為幼兒最為喜愛的“身邊的物品”。然而近些年來，不少幼兒手工制作的圖書中展示的手工活動卻拋棄了幼兒最喜愛的“身邊的物品”，取而代之的是各種華而不實的操作材料。從幼兒的純真天性出發(fā)，自始至終他們最為熱愛的還是臟臟的泥巴，黏黏的陶土，濕濕的沙子……

《趣味手工》叢書作為“童樂趣味特色課啟蒙教程”的基礎課程之一，是我們的專家經過長期對幼兒的心理成長、手指靈活度、手臂的小肌肉發(fā)展等幼兒心理和生理發(fā)展規(guī)律的研究，精心策劃的一套適用3-6歲幼兒手工操作的圖書。我們在充分考慮幼兒發(fā)展需要的基礎上，取材于日常生活中隨處可見的材料，使每個手工活動都真正具有趣味性、生活性、自然性。叢書分為小、中、大三冊，內容由淺到深，囊括各種手工制作的形式，對同種材料創(chuàng)造出不同做法，對不同年齡段的幼兒設定的目標要求不同，以幫助幼兒的綜合能力得到循序漸進地發(fā)展。滿足不同階段的幼兒的手工操。

文摘

插圖：

《幼兒園教育指導綱要》中還指出：“藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練?！笔止せ顒邮且环N審美創(chuàng)造活動，在親自參與的活動過程中幼兒能夠表現(xiàn)自己的審美感受。然而，以往的手工活動中，人們總是把重點放在幼兒對操作技能的掌握上，以像不像，美不美作為評價標準，而忽視了幼兒的情緒是否愉悅，活動是否主動。幼兒的所有活動都和“游戲”密不可分，《趣味手工》叢書則是以“讓積極情感貫穿幼兒手工制作環(huán)節(jié)”作為初衷，把富有趣味的教育貫穿于游戲之中，使幼兒在玩中學、玩中玩、寓教于樂，達到游戲和教育的雙重目的。讓幼兒主動地去追求美，欣賞美和表現(xiàn)美，并從中獲得創(chuàng)作的動力。幼兒的積極情感能有效地激發(fā)他們參與的興趣，獲得愉悅的審美感受，從而幫助他們掌握正確的觀察方法，起到開發(fā)幼兒智力，陶冶幼兒情操的作用。

幼兒的創(chuàng)造力和想象力是無窮無盡的，我們衷心渴望使用這套叢書的幼兒能夠在一個個手工活動中感受到創(chuàng)作的樂趣，快樂地“玩”，快樂地成長。

大班教學計劃 篇3

教學目標：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

重點難點：

比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教具：

優(yōu)秀書法作品教學方法：講授法、示范法課型：新授課教學過程：

一、導入：

1、復習上節(jié)課的主要內容。

2、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。

3、板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“橫撇”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得

像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。

5、指名說一說橫撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

大班教學計劃 篇4

2.美化教室，讓教室具有特色，文化氛圍濃厚，并定期更換。

3.結合學校統(tǒng)一安排，定期開展主題班會活動。2月分的主題是“我的班級我的家”通過這個活動的開展，讓學生收心，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，熱愛班集體。第二周班會課的時間開展，由班委主辦。3月份的主題是“我型我塑”使學生講文明，懂禮貌，注重儀容儀表，塑造學生的個性品質。4月份的主題是“永遠的感動”旨在弘揚傳統(tǒng)文化，號召每一個學生做一件讓同學，老師，家長感動的事，寫一篇主題文章，交流這個活動的心得體會。5月份的主題是“責任與擔當”，旨在對學生進行理想信念的教育，在全體同學中開展朗誦和歌詠比賽活動。6月份的主題是“誠信伴我行”，在同學中開展誠信教育。提高考試信度。具體實施由團支部和班委承擔。

本期召開三次家長會，定期跟家長一起分析學生的學習和紀律，對學科發(fā)展不平衡的，紀律表現(xiàn)不太好的要及時單獨會談，跟家長一起，共同教育學生。充分利用好金色年華這個平臺，及時更家長溝通，隨時掌握學生家校的表現(xiàn)。同時，每周跟四個小組進行思想教育，激發(fā)學生熱情，加強自主學生的培養(yǎng)，注重尖子生的培養(yǎng)。

通過上述一系列活動的開展，充分調動學生的積極性，力爭使我班在學習上進入全年級前三名，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，無重大違紀事件發(fā)生，尖子生繼續(xù)保持年級第一的良好態(tài)勢，使初20XX級9班變成讓人羨慕的班集體。

一、指導思想：

遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持從“做人第一，全面發(fā)展”為宗旨，堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、時效性，力爭使班級工作再上新臺階。

本班共有79名學生，從上學期考試來看，其中有16名同學成績優(yōu)秀;有30多名同學成績尚好;有35名同學成績較差。

初二是初中階段的關鍵時期，是學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的學生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學科比小學多，學習難度又加大，學生不易適應，因此制定這個學期的工作要點如下：

1、加強行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

2、以古今中外的名人為榜樣，結合學生們身邊的事例，使學生的做人做事的觀念得以擺正，提高學生分辨是非的能力。

3、鼓勵學生勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，以適應初中的學習生活。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、加強班委會建設，明確分工，提高學生的管理能力，防微杜漸，使班級干部成為抓班內壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。

首先要關心愛護學生，再利用班會課對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，并培養(yǎng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，從而起到強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

采用先民-主后集中的方法選舉班干，然后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。

教育班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作經常檢查，給予具體指導和幫助。定期召開班干部會議，總結得失，并加以改進，教會他們及時阻止同學中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

我組織互幫互學活動，使同學們在學習上互相促進，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。

(1)在學生中培養(yǎng)競爭意識，使之有“你追我趕”的比學風格。

對成績好的同學肯定成績，經常鼓勵，而對成績差的同學，則采取組織“一幫一”的學習組(請成績好的同學幫助成績差的同學)的措施。這樣，成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

平時多觀察這些學生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況。

本班教室、擔當區(qū)的清潔保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領組員完成值日任務，并定期評選優(yōu)秀值日組，給予加操行分等多種獎勵。

三月份：1、學習《班級工作常規(guī)考核評比細則》、《文明班級評比條件及標準》、《學生一日常規(guī)》、《洼子店中學校內文明禮儀標準》、《3月份文明禮貌月活動方案》。

2、召開《讓語言展示美，讓行為更規(guī)范》主題班會。

3、開展《我為校園文明獻一計》、《我的陋習有多少》、《夸夸他(她)》主題班會。

4、全面檢查學生的儀容儀表，評選“文明之星”、“最佳環(huán)保衛(wèi)士”。

四月份：1、召開“父(母)親，您放心吧”主題班會。

2、召開“遵規(guī)守紀是我們的職責”主題班會。

2、召開“校園是我家，維護靠大家”主題班會。

六月份：1、召開“老師，我想對您說——”主題班會。

2、召開“尋找生活中的道德細節(jié)”主題班會。

大班教學計劃 篇5

少林武術班教學計劃怎么寫

少林武術班是世界著名的傳統(tǒng)武術學派之一，因具有悠久豐富的歷史和深厚的文化底蘊而深受人們喜愛。作為一門傳統(tǒng)武術，少林武術班的教學計劃應該注重傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代實用的結合，同時在教學方法、課程設置等方面也需要多加創(chuàng)新。

一、教學目標

根據(jù)少林武術的特點和學生的差異，設計合適的教學目標是教學計劃制定的第一步。一般來說，少林武術班的教學目標可以從以下幾個方面考慮：

1. 培養(yǎng)學生的身體素質和身體協(xié)調能力：由于少林武術班的訓練涉及到很多身體動作和技巧，因此需要培養(yǎng)學生的身體素質和身體協(xié)調能力，讓他們能夠更好地掌握武術技能。

2. 提高學生的武術水平和實戰(zhàn)能力：作為傳統(tǒng)武術學派之一，少林武術班的教學目標也包括提高學生的武術水平和實戰(zhàn)能力，讓他們在遇到緊急情況時能夠有效應對。

3. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神：少林武術班的訓練一般是團體進行的，因此也需要培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，促進他們之間的合作和交流。

4. 增強學生的自信和勇氣：通過少林武術班的訓練，可以幫助學生增強自己的自信和勇氣，讓他們在面對生活和工作中的挑戰(zhàn)時更加從容應對。

二、教學內容

針對上述教學目標，少林武術班的教學內容包括以下幾個方面：

1. 基礎功夫：包括長拳、短打、大挪步等基本功練習，這是少林武術班訓練的基礎。

2. 拳法套路：包括少林拳、太極拳、八卦掌等傳統(tǒng)拳法套路的訓練，通過練習不同的拳法套路，讓學生更好地掌握武術技能。

3. 器械功夫：包括扇子、刀、槍等武器的使用方法和技巧，讓學生了解武器的基本原理和使用技巧。

4. 演武練習：通過演習傳統(tǒng)武術表演，讓學生展示所學的武術技能和表現(xiàn)力，提高其自信和表達能力。

三、教學方法

針對不同的教學內容，少林武術班的教學方法也需要有所不同，但是總體來說，教學方法需要符合現(xiàn)代教育的要求，注重實踐操作和綜合素質的培養(yǎng)。具體而言，可以從以下幾個方面入手：

1. 探究式教學：通過啟發(fā)式提問、討論、實踐等教學方法，讓學生在學習過程中主動探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高其學習興趣和積極性。

2. 合作式學習：少林武術班的訓練是以團體為單位進行的，因此教學方法中也需要注重學生之間的交流和合作，讓他們在集體中建立互動和協(xié)作的關系。

3. 開展實踐活動：通過參加比賽、演出、示范等活動，讓學生將所學的知識和技能與實際運用相結合，提高其實際操作能力和綜合素質。

四、教學評價

教學評價是教育教學中的重要環(huán)節(jié)，也是教學計劃制定的一個重要部分。針對少林武術班的教學評價，可以從以下幾個方面入手：

1. 考核學生的基礎功夫掌握情況：通過考試或者實操表現(xiàn)，評價學生是否能夠熟練掌握基礎功夫。

2. 考核學生的武術技能水平：通過比賽或演出等活動，評價學生的武術技能和表現(xiàn)力。

3. 考核學生的團隊協(xié)作能力：通過課堂組織、團隊合作等評價方式，考核學生的團隊協(xié)作能力。

4. 綜合評價學生的學習成果：通過畢業(yè)論文、學期報告等方式，綜合評價學生的學習成果和綜合素質。

總之，針對少林武術班的教學計劃需要結合傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育理念，注重學生的身體健康、實際技能和綜合素質的培養(yǎng)。同時，在教學方法和評價方面也需要多加創(chuàng)新，讓學生在學習過程中不斷提高自己的能力和水平。

大班教學計劃 篇6

一、教學計劃

1、 本月主題《給你一封信》幼兒在本活動中了解有關于“信”的一切有趣的事。

2、 我的數(shù)學：《送邀請卡》《制作拼圖》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月數(shù)學活動中將信的內容納入其中。

3、 英語：學習有關于傘的簡單詞匯，學唱簡單英語兒歌。

二、各領域目標

健康

1、 在操作玩偶中提高動作的協(xié)調性，在體能游戲中曾進動作的敏感度。

2、 學習聽指令跑、走、跳。

3、 逐步建立幼兒的安全教育。

社會

1、 認識郵局的人、事、物

2、 能夠與同伴分工協(xié)作完成任務。

3、 學習用卡片表達情感，知道信有傳遞信息的作用。

4、 能和同伴友好的協(xié)作，禮貌表達意思。

語言

1、 了解寫信的方式，并嘗試用圖畫寫信。

2、 通過扮演游戲，用語言表達自己的角色名稱。

3、 認識生活中的常見符號。

藝術

1、 運用材料制作有關信的東西。

2、 學習平涂技巧及粘貼技巧。

科學

1、 在科學小實驗中激發(fā)好奇心，培養(yǎng)探索的熱情體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、 學習5以內的合成，認識郵票面額。

3、 初步建立部分和整體的概念，感知重量。

月工作重點：

1、 通過故事、制作賀卡、表演等形式迎接新年。

2、 加強體育鍛煉及常規(guī)的培養(yǎng)。

3、 認真完成本月保教計劃。

一月份

一、教學情況

1、 本月主題《咚咚隆咚鏘》在歡慶的鑼鼓聲中，新年到來，

2、 我的數(shù)學：《形狀王國》《一樣不一樣》《自編故事》《拼拼湊湊》《串串排》。

3、 英語：學習新年問候語，兒歌《happy new year》

二、個領域目標

健康

1、 知道在冬天要保護皮膚。不怕寒冷，堅持體育鍛煉，勇敢面對寒冷。

2、 練習單腳跳躍，躲閃跑。

3、 用肢體語言表現(xiàn)放鞭炮的情景。

社會

1、 感受過春節(jié)的氣氛，了解春節(jié)的特殊變化。

2、 與小朋友分享過年的喜悅，了解春節(jié)的一些習俗。

3、 懂得和同伴交流，分享。

語言

1、 學習運用象聲詞表現(xiàn)鞭炮的聲音。

2、 會用簡單關聯(lián)詞表達完整句意。

3、 安靜閱讀，安靜傾聽。

藝術

1、 認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

2、 自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。

3、 學習剪的技巧并了解在剪的過程中的安全問題。

科學

1、 增進對時間概念的認識。

2、 建立一一對應的概念，學習10以內的倒認數(shù)。

3、 學習觀察冬天并與春、夏、秋進行對比有何不同。

月工作重點：

慶元旦工作，學期結束工作。

大班教學計劃 篇7

早教歲托班教學計劃

一、教學目標

1. 讓孩子逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力，包括刷牙、洗臉、上廁所、整理玩具等。

2. 培養(yǎng)孩子積極向上、好動、好奇、好學、有創(chuàng)造性的特點，提高孩子的綜合素質。

3. 擴展孩子的知識面和交際能力，增強語言表達能力，培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。

4. 培養(yǎng)孩子良好的情感品質，包括友愛互助、誠實守信、寬容謙讓、感恩父母等。

二、教學內容

1. 生活自理方面

（1）課前要求孩子們排隊到餐廳，用餐時要不發(fā)出噪音，吃飯后自己清理餐具，在班級園地垃圾桶內倒掉垃圾。

（2）學習刷牙洗臉的方法和注意事項，課后讓孩子獨立完成，檢查是否完成。

（3）學會穿衣服，練習將衣服疊好放在床上，穿脫衣服時做到自己完成。

（4）練習如何正確上廁所，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。

（5）教授整理玩具的方法，并要求孩子做到每天自己整理玩具。

2. 語言、認知方面

（1）教授漢字、數(shù)字、拼音，夯實孩子的語言、認知基礎。

（2）開展各科目的小活動，如手工課、舞蹈課、故事劇場、實驗課等，讓孩子們通過生動有趣的活動進一步了解世界。

（3）開展游戲學習，讓孩子們掌握一些基本的科學常識。

3. 情感方面

（1）組織團隊合作，讓孩子們互相幫助、合作，建立友好的互動氛圍。

（2）在游戲活動中，教會孩子們學會分享、寬容、欣賞和鼓勵。

（3）利用不同場景助教情境，在孩子們的日?；顒又凶屗麄凅w驗到成長中的悅喜和困難。

三、教學方法

1. 游戲教學法。

透過樂趣游戲，讓孩子們在娛樂中學習。

2. 經驗交流法。

教師藉由安排經驗交流的活動，創(chuàng)造出能促進孩子成長的場所。

3. 互動講解法。

通過師生互動提高幼兒學習興趣和主動性。

四、教材設計

教材依據(jù)規(guī)定或設計相應的書籍、文具、教具等。

五、典型案例

在這個歲托班中，我們與孩子們一起學習為主要目標，不僅只是針對孩子們的學習知識、生活常規(guī)等問題，更重要的是了解適宜孩子們年齡段的方式方法。 我們在教學中全面地展現(xiàn)了認知、語言、思考、操作、社交等方面。在學習中，我們讓孩子們在有趣的過程中學習，讓學習不再是枯燥的，同時也讓家長們更放心地托付孩子。孩子們也非常開心，他們在每天放學后都會陣陣掌聲陪伴離開。 孩子們學會了自己動手涂畫，學會了自己穿衣服、買東西、做事情等等也學會了與人溝通應注意的事項。各個方面的優(yōu)勢也讓我們在孩子的角度上感到了收獲。

大班教學計劃 篇8

美術及手工制作興趣班教學計劃

2014—2015學

為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，充分利用農村少年宮資源，開辦第二課堂國畫學習，課程計劃如下：

一、活動內容

學習內容：美術以學習國畫為主，剪紙為 輔。

學習時間與地點：時間：每周二、三下午第四節(jié)活動課學習國畫，周四下午第四節(jié)活動課學習剪紙。地點：實驗樓三樓美術活動室。

二、活動目的與要求：

1.讓兒童感知到國畫及手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。3.讓兒童懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。5．使童養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。

三、教學安排：

第一周：

1、鑒于學生動手能力參差不齊，應該熟悉學生。

2、介紹國畫及手工制作相關知識。

3、布置學生準備上課常用工具。第二周：國畫學習墨色，運筆等理論知識；剪紙學習剪紙的簡介。第三周：國畫畫櫻桃；剪紙學習剪對稱紋樣。

第四周：畫蝌蚪和荷葉；剪三角三邊紋樣。第五周：畫小草魚；剪四角四邊紋樣。第七周：畫鴨梨；剪五遍五角紋樣。第八周：畫草莓；剪團花紋樣。第九周：畫枇杷果；剪二方連續(xù)紋樣。第十周：畫樹；剪四方連續(xù)紋樣。第十一周：畫梅花；剪單獨紋樣鳥。第十二周：畫荷花；剪單獨紋樣魚。第十三周：畫竹子；剪單獨紋樣花。第十四周：畫菊花；剪單獨紋樣福字。

第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。第十六周：興趣班考核

五、教學方法： 1.鼓勵式教學

學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。2．啟發(fā)式教學

“看一看”首先讓學生看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引

導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散?！罢f一說”讓學生說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在繪畫或制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養(yǎng)

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協(xié)調一致的同時，形成對自我的控制能力。

七、開展各種繪畫及手工制作活動競賽，使學生體驗成功。舉行繪畫及手工制作等各種才藝極準備迎接學校的驗收。

大班教學計劃 篇9

培訓班三年級教學計劃

培訓班是幫助學生提高學習成績和應試能力的良好平臺，尤其對于小學三年級的學生來說，良好的培訓環(huán)境和科學的教學計劃非常重要。在這篇文章中，我們將為大家詳細介紹一下三年級培訓班的教學計劃，以助學生們更好地學習和成長。

在三年級培訓班的教學計劃中，我們首先要重視學生的基礎知識的鞏固，因為這是建立更高層次學習的基礎。我們將分門別類地進行知識點的復習，包括數(shù)學、語文、英語等科目。對于數(shù)學，我們將重點關注乘法口訣表的背誦和理解，讓學生能靈活運用乘法進行計算；對于語文，我們將深入學習詩詞文選，掌握字詞的正確寫法和發(fā)音，提高學生的閱讀理解和寫作能力；對于英語，我們將重點掌握基礎單詞和句型，培養(yǎng)學生的聽說能力。

在知識點的鞏固之上，我們還將注重學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們將采用啟發(fā)式教學方法，引導學生通過觀察、實踐、探索等方式來學習和思考。我們將組織一些團隊活動和小組討論，鼓勵學生們積極參與其中，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。同時，我們還將組織一些創(chuàng)意活動，鼓勵學生們動手實踐和發(fā)揮創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)新思維能力。

除了基礎知識和思維能力的培養(yǎng)，我們還將注重學生的綜合素質的提升。我們將開設一些興趣班和才藝培訓課程，例如音樂、美術、舞蹈等。通過這些課程，學生們能夠培養(yǎng)自己的藝術興趣和表達能力，提高他們的審美意識和創(chuàng)作能力。同時，我們還將組織一些戶外活動和實踐活動，例如郊游、實地考察等，讓學生們親身體驗和感受知識的實踐價值，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

在教學計劃的實施過程中，我們還將注重與家長的溝通和合作。我們將定期組織家長會，與家長交流學生的學習情況和問題，征求家長的意見和建議。我們也將鼓勵家長積極參與學習班的活動和課程，提高家庭教育的質量和效果。通過與家長的緊密合作，我們相信學生的學習成果將能夠得到更大程度的發(fā)展和提升。

培訓班三年級教學計劃需要注重基礎知識的鞏固、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及綜合素質的提升。通過科學的教學方法和豐富多樣的教學活動，我們相信學生們在培訓班中將能夠取得更好的學習成績，并發(fā)展出自己的特長和潛能。同時，家長的積極參與和支持也是學生能夠取得成功的重要因素。希望學生們在三年級的培訓班中能夠學有所成，為將來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。

大班教學計劃 篇10

一、基本情況分析

我班現(xiàn)有幼兒29名，男小朋友15名，女小朋友14名，其中維吾爾族小朋友名。本班幼兒經過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小二班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯?，F(xiàn)將班級情況分析如下：

（一）健康領域

整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少，上學期平均出勤率在70以上。但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。

大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護意識：少數(shù)幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作。但30%的幼兒安全意識不夠，表現(xiàn)為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現(xiàn)危險動作，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為，如：推人等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。

動作包括大肌肉動作和小肌肉動作：班中85%的幼兒大肌肉動作較協(xié)調，跑、跳、爬等動作自如：40%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳，爬時動作靈活，速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好，有的幼兒練習少的緣故，還未掌握方法，在本學期中要重點練習。

小肌肉動作方面也有一定的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法，會撕紙，能進行粘帖。在運用剪刀方面，大部分幼兒學會了使用剪刀，25%的幼兒手指靈活，能隨意剪，直線剪得光滑，但仍也有一部分幼兒用剪有困難。

自理能力方面在小班一個學期的培養(yǎng)下取得了一定的進步，表現(xiàn)為：幼兒能自覺用餐：85%的幼兒能自己全部用完，個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握，需要老師幫忙。

（二）語言領域

在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚，會運用一定的關聯(lián)詞，懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培養(yǎng)下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。另外耐心傾聽的習慣還未很好的養(yǎng)成。

（三）社會領域

經過較長時間的接觸，孩子們已經很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經?？吹剿麄儍蓚€一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn)，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會主動詢問，車站的小司機會主動招攬生意；娃娃生病了，娃娃家的人會耐心照顧他，小醫(yī)生還仔細地給他治病，很有同情心。但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。

（四）科學領域

孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數(shù)的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較等，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。但有少數(shù)幼兒在按物點數(shù)時手口一致點數(shù)1-4有困難。

（五）藝術領域

班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒；能感受音樂的不同節(jié)奏，并作出相應的反應；喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。

二、教育教學工作任務

（一）把幼兒的興趣及需要作為園本課程的重要依據(jù)，提高園本課程的質量。

措施：

1、班級教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛好， 及時進行觀察、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結合本班幼兒年齡特點，制定明確、具體的活動目標。

2、努力挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間，引導幼兒大膽進行探索?；顒觾热莸倪x擇從幼兒實際出發(fā)，教師多和幼兒交流、商量。貼近幼兒生活，趣味性強。

3、在一日活動中，通過集體活動、分組活動、個別指 導、自選活動、三大創(chuàng)造性游戲的教育活動形式。 組織園本課程的具體內容，充分調動幼兒的各種感官。為幼兒提供發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的空間。

4、恰當運用教育及現(xiàn)代化教育手段，將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動相互配合。

5、每月積極進行班級環(huán)境創(chuàng)設、豐富區(qū)與材料，為幼兒提供充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探索和創(chuàng)造。

6、班級教師共同合作協(xié)商，全面、細致地收集材料，課前做好充分準備，教具或所需材料提前一天準備好；課后積極反思，作好活動分析。

7、班級老教師積極做到傳、幫、帶的作用重點指導新教師的教學工作，每周做一次有關教育內容的摘抄。

8、為幼兒建立成長檔案，將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案，以便于家長及時了解幼兒在園的活動內容。、注重課堂教學研究，充分體現(xiàn)幼兒的探究性。

9、進行位置的轉換，充分發(fā)揮幼兒的主題性，請幼兒做小老師，進行相互管理。

（二）開展豐富多彩的健康活動，全面增強幼兒體質。

措施：

1、根據(jù)幼兒年齡特點制定活動計劃，遵守作息時間，保證每天戶外活動2小時。

2、幼兒提供適宜、安全的

活動器械，做到人手一件。本學期中，我們將在部分戶外活動時間訓練幼兒拍球的技能。

（a) 兩操內容豐富。

（b)結構、操節(jié)編排科學合理。

（c)教師口令準確、動作規(guī)范、衣著適當。

3、鼓勵幼兒積極參加體育游戲活動。教會幼兒正確保護眼睛、牙齒、鼻子、耳朵的方法。

4、堅持參加冬季早鍛煉，鼓勵幼兒天冷我不怕，天天堅持上幼兒園。

大班教學計劃 篇11

經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規(guī)方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步;在自理能力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。通過一學期的教育教學工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入集體生活。根據(jù)以上情況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!

二、本學期工作的主要目標及任務：

1、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面：

三、幼兒教育教學工作：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業(yè)務能力。

1.重視個別教育。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置。

根據(jù)主題內容及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內容相結合，材料盡量豐富。教師相互協(xié)調，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認識，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒?，使孩子了解環(huán)境與人類的關系。

3、家長工作。

嚴格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。鼓勵家長積極參加志愿活動，發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進行表彰。通過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地，使家長了解我們的教育內容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

四、每月工作安排：

1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。

2、師生共同準備材料，進行環(huán)境布置的更換。