喚醒良知作文

喚醒良知作文。

上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常布置作文作業(yè)，作文訓(xùn)練提供了一個(gè)培養(yǎng)積極思維和解決問題的能力的平臺。大量閱讀優(yōu)秀作文對比總結(jié)其中特點(diǎn)能夠幫助我們寫出好作文，如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？探討與“喚醒良知作文”相關(guān)的話題是本文的中心思想，只是作為參考的文章內(nèi)容！

喚醒良知作文【篇1】

經(jīng)過磨難，受過誘惑，走過污濁，當(dāng)一路向前時(shí)更需等待，喚醒靈魂與自己相伴而行。

喚醒自己的夢想。放牛娃騎在牛背上漫步山間，嚼著草根，想著溫飽，或許想想自己的未來，他拿出了揣在懷里的那本書，書角微微地卷了毛，心中噴涌著對大地的熱愛，他將自己的靈魂喚回，成就了一位偉大的文學(xué)家——莫言。當(dāng)富家紈绔子弟淪為平民百姓，錦衣玉食不在，只剩下一晚清粥；當(dāng)他被他人所賞識，他卻一口回絕，選擇遠(yuǎn)離官場，一心寫作。高情不入時(shí)人眼，憑他拍手笑路旁，十年艱難，終成不朽名作——《紅樓夢》。

喚醒自己的良知。漫步汨羅江畔，大呼“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，屈原喚醒自己的操守，選擇以這樣的方式長留。駕船海上，他永不言敗。“一個(gè)人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，桑迪亞哥喚醒自己的堅(jiān)韌，揮灑著“硬漢”形象。“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”，騎車上學(xué)路上，無意撞壞他人寶馬，“誠信中學(xué)生”徐礪寒喚醒自己的誠信，主動(dòng)等待車主的到來，從未選擇逃避。

喚醒自己的追求。“不為軒冕斯志，不為窮約趨俗”的莊子終身不仕，他喚醒自己，向往在天地之間，在山水之間做一只鯤鵬，去追求那精神上的自由。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的魯迅抨擊黑暗，他喚醒自己，棄醫(yī)從文，為拯救國民而奔走吶喊，去追求挺起中國人的脊梁?！邦櫼暼沼埃髑購椫钡娘捣磳μ搨危麊拘炎约?，敢于當(dāng)面奚落司馬氏，去追求那臨刑前一個(gè)從容的背影。

喚醒自己的夢想，磨難中尋求內(nèi)心的澎湃；喚醒自己的良知誘惑中尋求內(nèi)心的安穩(wěn)；喚醒自己的追求，污濁中尋求內(nèi)心的正直。

喚醒自己，然后前行。

喚醒良知作文【篇2】

聽！這聲音多么刺耳，令人心驚膽寒?！皢鑶?，嗚嗚…”這是什么聲音呢？小樹站直身子，舉目遠(yuǎn)望。哦，原來是一個(gè)小男孩在不停地哭泣。唉，一定是哪位粗心的家長把小孩弄丟了。小樹叫他過來，一問，原來是這個(gè)小孩一個(gè)人到這里來玩，迷了路。小樹自豪地說“我可是一個(gè)天然的指南針啊！我的葉子稠密的一面就是南方，稀的一面是北方。”小男孩摸摸腦袋，臉上露出了笑容，很快地就找到了回家的路。

幾個(gè)月過去了，有一天幾個(gè)年輕人帶著一個(gè)小男孩朝這邊走來了。咦？又是那個(gè)迷路的小男孩！他們是來感謝小樹的嗎？小樹心里這樣想著，十分高興，臉上也露出自豪的表情。但是與小樹正好相反的是樹爸爸，樹媽媽的臉上都露出了悲傷的神情。小樹覺得很奇怪。只見那些年輕人拿出電鋸，電鋸發(fā)出了一陣陣震耳欲聾的“吱吱”聲。隨著這些嘈雜的聲音，小樹的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐都相繼倒下了。小樹心里的喜悅蕩然無存，他一下子明白了，他們是盜罰者，是森林里的不速之客！想著再也見不到自己的親人們了，也不知道這些親人們將會被運(yùn)往哪里，命運(yùn)如何，小樹的眼淚情不自禁地流了出來。

小樹想，人類為了一己私欲，受了金錢的誘惑來砍伐我們，而我們卻每時(shí)每刻都在為人類服務(wù)。我們能吸收二氧化碳，釋放出氧氣，能綠化環(huán)境，凈化空氣，保持水土，還能幫助那個(gè)小男孩呢！人類真是恩將仇報(bào)！再怎么說，我們也是地球上的生命?。?/p>

喚醒良知作文【篇3】

良知，是道德海洋里?？康男〈?，在微漾中前行于人們內(nèi)心最深處的溫暖角落，在迷茫時(shí)指引我們朝著未來遠(yuǎn)航。

良知，期待蘇醒。其實(shí)每一個(gè)或善良或邪惡的人，都是存在良知的。在特定的感情氛圍和條件之下，人們被感化，從而喚醒了心中的良知。古代，“梁上君子”被對方寬容而受到良知的譴責(zé)，不但放棄了繼續(xù)偷盜的想法，并且還選擇了重新生活。這樣在旁人的眼光中邪惡又可憎的竊賊，心里也存在待被喚醒的良知，何況是處在陽光暖照之下的我們呢？那些期待著被喚醒的良知，希望不會再遭遇到冷落。做一個(gè)心懷良知的人，是一種美德的體現(xiàn)。

良知，開啟人生。有時(shí)候，這個(gè)世界就是這么出人意料的奇妙。懷有良知的人，不經(jīng)意之間就開啟了一扇希望的窗。《燦爛的遺產(chǎn)》中，主人公在生活艱難的時(shí)候，遇到了慘遭失憶的張奶奶。當(dāng)時(shí)，主人公不但生活窘迫艱辛，還要肩負(fù)逝去父親的遺志──尋找智障的親弟弟。在這樣捉襟見肘的艱難之中，主人公在良知的驅(qū)使下毅然讓張奶奶留了下來。而后來，因?yàn)檫@個(gè)收留的決定讓主人公擁有了屬于自己的燦爛人生。我想看完這個(gè)故事之后，受啟發(fā)的不會只有我一個(gè)。良知，就是那一把打開希望重拾幸福的神奇鑰匙。

良知，改變他人。近朱者赤，近墨者黑。這一句話形象貼切地描述了人與人之間相互影響。前不久逝去的流行天王邁克爾·杰克遜，就是一個(gè)懷揣著良知的人?？吹绞W(xué)兒童那一雙雙渴望的眼睛，看到那些災(zāi)難過后孩子們不可磨滅的傷害和恐懼，看到被疾病糾纏的那些稚氣未脫的蒼白無措的臉，杰克遜的心里有一種撕扯的疼痛和憐惜。邁克爾·杰克遜為孩子們所捐助的善款已逾三億，至今保持著世界吉尼斯紀(jì)錄。這是大愛，是良知。杰克遜的良知和無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了無數(shù)喜歡他的歌迷，因此他們也定期自發(fā)的做一些慈善公益活動(dòng)。杰克遜用自己心底深處大寫的良知，改變了那些不曾付出實(shí)際行動(dòng)的人們。良知就是有這樣的魅力。

良知它無處不在，陶冶著我們的情操，洗滌著那些蒙灰的心。

喚醒良知作文【篇4】

良知，在人生的分岔路給你正確的抉擇。在黑暗中默默發(fā)亮，也許不足以照亮他人，但足以照亮自己，也許它不如母愛的偉大，不如愛情浪漫，不如友誼真摯。但母愛會隨時(shí)間的流逝而流逝；友誼會隨距離的遙遠(yuǎn)而遙遠(yuǎn)；愛情會隨命運(yùn)的改變而改變。但它不會，也許它會被現(xiàn)實(shí)深埋，但它卻總能在關(guān)鍵時(shí)刻爆發(fā)出來。

一名劫犯在搶劫洛杉磯銀行時(shí)被警察包圍，無路可退。情急之下，劫犯順手從人群中拉過一人當(dāng)人質(zhì)。他用槍頂著人質(zhì)的頭部，威脅警察不要走近，并且喝令人質(zhì)要聽從他的命令。

警察四面包圍，但不敢上前。劫犯挾持人質(zhì)向外突圍。突然，人質(zhì)大聲呻吟起來。劫犯喝令人質(zhì)住口，但人質(zhì)的呻吟聲越來越大，最后竟然成了痛苦的吶喊。

劫犯慌亂之中才注意到人質(zhì)原來是一個(gè)孕婦。她痛苦的聲音和表情證明她在極度驚嚇之下馬上要生產(chǎn)。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服，情況十分危急。

一邊是漫長無期的牢獄之災(zāi)，一邊是一條即將出生的生命。劫犯猶豫了，選擇一個(gè)便意味著放棄另一個(gè)，而每一個(gè)選擇都是無比艱難的。四周的人群，包括警察在內(nèi)都注視著劫犯的一舉一動(dòng)，因?yàn)榻俜改壳暗倪x擇是一場良心、道德與金錢、罪惡的較量。

終于，劫犯緩緩舉起了槍——他將槍扔在了地上，隨即舉起了雙手。警察一擁而上，圍觀者竟然響起了掌聲。

孕婦已不能自持，眾人要送她去醫(yī)院。已戴上手銬的劫犯忽然說：“請等一等，好嗎？我是醫(yī)生！”警察遲疑了一下，劫犯繼續(xù)說，“孕婦已無法堅(jiān)持到醫(yī)院，隨時(shí)會有生命危險(xiǎn)，請相信我！”警察終于打開了劫犯的手銬。

一聲洪亮的啼哭聲驚動(dòng)了所有聽到它的人。人們歡聲高呼，相互擁抱。劫犯雙手沾滿鮮血——是一個(gè)嶄新生命的鮮血，而不是罪惡的鮮血。他的臉上掛著職業(yè)的滿足和微笑。人們向他致意，忘了他是一個(gè)劫犯。

當(dāng)警察將手銬戴在他手上時(shí)，他說：“謝謝你們讓我盡了一個(gè)醫(yī)生的職責(zé)。這個(gè)小生命是我從醫(yī)以來第一個(gè)在我槍口下出生的嬰兒，他的勇敢征服了我。我現(xiàn)在感覺自己不是劫犯，而是一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生。”

罪惡會被一個(gè)幼小的生命征服，不是因?yàn)樗麖?qiáng)大和偉大，而是僅僅在于他是一個(gè)需要生存權(quán)利的生命而已。生命的征服，就是如此簡單

是的，這便是它所擁有的。也許它讓你一無所用；讓你四處碰壁；讓你受盡折磨。但請你相信大雨過后總會出現(xiàn)彩虹，這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)它別樣的美麗。那時(shí)你的靈魂將前所未有的純潔，即使這是一顆早已被黑色污染的靈魂也無法抗拒那美麗的瞬間。

“人之初，性本善”，請不要放棄那善良的本性，用自己人性的光輝來點(diǎn)亮他人熄滅的心靈之燈，讓人性的光輝再次照耀大地；讓幸福的微笑再次洋溢人間。

喚醒良知作文【篇5】

看圖作文 喚醒獵人的良知

徐銘萱

清晨，在一陣陣疼痛中，小熊在床上翻來覆去。小熊一摸傷口，發(fā)現(xiàn)自己的右手被砍了。這下小熊痛的更厲害了，不禁大叫了起來。而在此時(shí)此刻森林中也傳來了小鹿、大象、小雞還有許多小動(dòng)物的叫喊聲。小熊忍著疼痛，包扎了一下傷口，就匆匆地趕去森林了。

一出門，小熊被驚住了，他不敢相信眼前一切是真的：地上只有樹樁，原先那一棵棵高大的樹木被“一掃而光”，遠(yuǎn)處那一片森林里的樹木也一棵接一棵地倒下。

這時(shí)小鹿、大象、獅子、老虎……也都來了，他們不約而同地跑向森林深處。他們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)又瘦又高的人在砍伐樹木，腳下還擺著槍。

動(dòng)物們上前指責(zé)。

小鹿的鹿角不見了，她一臉無辜地說：“人類，請你放下電鋸，放下獵槍吧，我們從來沒有得罪過你們，你為什么要這樣對待我們？”

獵人說：“你們需要生存，我也需要啊，你的鹿茸可是珍貴的藥材啊，可是能賣許多錢的呀！”獵人說完后依然昂首挺胸。

大象一臉不屑地對獵人說：“錢，錢，錢。你們?nèi)祟惥椭厘X，你知道有多少人為了錢而殺害我們啊！”

獵人一臉歉意地向他們說道：“對不起，我再也不做這種虧心事了！請?jiān)徫野?！?/p>

動(dòng)物們對他說：“只要你知錯(cuò)就改，我們會原諒你的！”

喚醒良知作文【篇6】

東山魁夷曾說：人人心中都有一股清泉，只是日常太多煩亂的聲音遮蔽了它。那被遮蔽的清泉一如沉睡的良知，惟有喚醒它，世界才會呈現(xiàn)永恒芳華。

喚醒良知，唯一的不變的選擇。

喚醒良知，靜靜地坐擁人生沿途的豐盈的流光。古往今來，從不乏貪官污吏，試問，你們的良知去到了哪里？當(dāng)你們選擇讓良知沉睡的時(shí)候，可否徘徊過？相信你們也有后后悔的時(shí)候，可那時(shí)僅能“人空嘆，水長流”，終究是你們背棄了良知，而良知拋棄了你們。設(shè)想，在那次釀成大錯(cuò)的十字路口，你們停滯了腳步，堅(jiān)定了自己的信念，人生難道不是另一番光景？無意苦吟秋，只恐花褪紅盡，為時(shí)晚矣。唯有喚醒良知，才能書寫人生的盛世華章。

喚醒良知，讓別人感受點(diǎn)點(diǎn)幸福。我相信，喚醒良知的前提是泯滅了良知，而良知的泯滅會對別人造成傷害，必然每個(gè)人都會唾棄你，也許最后連世界都會拋棄你，相反，如果你善待他人，那么必然每個(gè)人都會相信你，擁護(hù)你，兩者擇其一，我想斷然是沒有人去選后者的吧！既然沒有人想落得“寡助之至，親戚畔之”的悲慘下場，何不喚醒自己的良知，品味“老者安之，朋友信之，少者懷之”的單純與朋友且歌且行的美好呢？

喚醒良知，是國富民強(qiáng)的根本，故之欲明德于天下者，必先齊其家；欲齊其家者，必先修其身；欲修其身者，必先正其心。吾謂之：正其心，即喚醒良知，作為一個(gè)合格的公民，即轔國家著想，讓自己的心純潔無瑕，不做任何會對國家造成傷害的事。舉凡古今，如屈原、蘇軾等人無一不是愛國之士，而任長霞、航天英雄也都是國之棟梁，因?yàn)樗麄兞贾丛郎?，或許及時(shí)喚醒我們無從得失，他們才代表了一個(gè)領(lǐng)域，乃至一個(gè)時(shí)代，矢志不渝地引導(dǎo)一個(gè)朝代，一個(gè)國家攀登高峰。

不經(jīng)意間，一只手悄悄探入心間，撥動(dòng)了那許久不曾觸動(dòng)的弦兒——良知，奏出了一連串的顫音，如徐悲鴻的奔馬在曠野里長鳴，如甕聲舒伯特的鍵音星星顫動(dòng)，又仿佛屹立喜瑪拉雅之巔，聽天外的風(fēng)……

編輯推薦

關(guān)于喚醒自己的作文(1000字)

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫作，寫出好作文，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人寫作文時(shí)腦中一片混亂，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《關(guān)于喚醒自己的作文(1000字)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

喚醒自己的作文(篇1)

時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了每當(dāng)走在回家的小巷中都能聽到這首歌。是啊，正如這首歌所說的時(shí)間都去哪兒了？

每當(dāng)回首往事，就覺得自己對父母多么地慚愧，因?yàn)樽约旱臒o理取鬧和任性給他們帶來了許多困擾，在我記憶里，印象最深的莫過于把同學(xué)的東西扔進(jìn)垃圾桶吧。

那一次，不知是因?yàn)槭裁词拢蛭乙延洸惶辶?，只知道那一次我們吵得特別厲害，在朋友的挑唆下一氣之下把人家的東西全部扔進(jìn)了垃圾桶，事后被帶了家長，那天放學(xué)，我提心掉膽的走進(jìn)家門，原以為會被父母罵，可是出乎意料，他們并沒有罵我，還是和以往一樣，只是讓我不要在和那些所謂的朋友在一起了，但我卻不以為然，還是和以前一樣，直到那一次。

還記得那是一個(gè)盛夏的傍晚，我獨(dú)自在小區(qū)的公園里散步，走著走著，一幅和諧的畫面映入眼簾：天邊的晚霞照在彎曲的小路上，一位年滿四十歲的男子推著輪椅上的母親散步，依稀的聽到男子再給母親講述著小時(shí)候的故事。當(dāng)男子走到一個(gè)石凳前停了下來，坐在石凳上繼續(xù)講述著，于是，我便坐在了離他們不遠(yuǎn)的石凳上，就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注視著他們，看著男子一臉幸福的微笑，頓時(shí)覺得心里暖洋洋的，心想他應(yīng)該很幸福吧！

然而往往想象很美好，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷。在我的另一端，有一群人正在聊家常，聽他們說那位老婆婆好像中風(fēng)了而且還得了老年癡呆，聽起來確實(shí)挺嚴(yán)重的，可是自從老婆婆生病后，一直是老爺爺照顧的，只是最近老爺爺身體也不好，所以在萬般無奈之下老爺爺才打電話給自己的三個(gè)兒子，希望他們可以回來照顧老伴，然而當(dāng)大兒子和二兒子聽說后都以自己工作忙抽不開身為由拒絕了，老爺爺只能將所有的希望都寄托在三兒子身上了，雖然知道三兒子孝順，可是畢竟這件事不是件容易的差事，所以老爺爺在心里沒底的情況之下打了電話，然而當(dāng)三兒子聽說整件事之后二話沒說毫不猶豫的連夜從北京趕回來，獨(dú)自擔(dān)起了照顧母親的重?fù)?dān)。

聽到這些，我的內(nèi)心五味雜陳，更何況在這三個(gè)兒子當(dāng)中三兒子才是最有本事，并且最忙的那一個(gè)，然而在面對前程和母親時(shí)，他毅然選擇了母親，他說：事業(yè)沒了可以從新再來，母親沒了則會后悔一生，所以我要在母親的有生之年多陪陪她老人家，敬自己最后一點(diǎn)孝心。

之后的每一次，只要是晴天的傍晚我都能看到這幅和諧的畫面，然而這種畫面并未持續(xù)很久，剛開始我并未放在心上，以為可能有事耽擱了所以沒來散步而已，可是一連四五天都是這樣，我的心不由得有些不安感覺沉甸甸的，總覺得好像有什么不好的事要發(fā)生。第二天，我還和往常一樣傍晚去公園散步，這一次我看到了那個(gè)男子，心里的石頭終于落了下來，然而當(dāng)我看到坐在輪椅上人不是老婆婆時(shí)，心里不覺有些失落。我不由自主的走到男子面前，叫了一聲叔叔好，男子微笑的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看了一眼坐在輪椅上的老爺爺，也許正是因?yàn)檫@一舉動(dòng)，讓他看出了我的心事，他隨后說道：我母親在五天前離開了，在她的有生之年我沒能好好的陪陪她，敬自己的一點(diǎn)孝心，我有些遺憾，不過還好，我可以把對母親的愧疚在父親的身上好好補(bǔ)償，多花一些時(shí)間來陪父親，照顧他，不讓這個(gè)遺憾成為終生遺憾。

聽了這段話，我有感而發(fā)。都說是養(yǎng)兒防老然而在現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人能真正做到孝敬父母，父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，吃了多少苦，受了多少罪，他們花了大部分的時(shí)間在我們身上，回過頭來我們卻不肯花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來陪陪他們聊聊天，吃吃飯，總是找一些借口說自己很忙，沒時(shí)間，轉(zhuǎn)眼間卻和朋友出去玩樂，從不曾想過好好陪陪父母，哪怕是一頓飯的時(shí)間都沒給他們留下。所以我們應(yīng)乘著現(xiàn)在父母都健在的時(shí)候多陪陪他們，否則等到以后后悔莫及。

喚醒自己的作文(篇2)

曾經(jīng)流落在一個(gè)聽不見雨聲、風(fēng)聲的角落，以為這世界只要知道自己就夠了，于是拒絕陽光，直到有一天，沾滿綠意的繩索突然垂下，手握著，感覺心也綠了，陽光順著繩索攀爬而下，身上沾染著光亮，原來陽光是溫暖的。

看慣了周圍人的虛假阿諛，甚至連父母與子女、兄弟之間的親情都不可靠，誰都無法肯定誰不會在落寞時(shí)落井下石。那么我可以相信誰，連親情都虛假的社會里，我們連自己的都無法相信。那些童話中的愛情與友情只能是奢侈的幻想，在現(xiàn)實(shí)中顯得蒼白而滑稽。于是，心在不知不覺中關(guān)閉，自己縮在角落，不去觸確關(guān)于生活的種種。這樣，是否可以遠(yuǎn)離腐蝕？

在黑暗中的日子，真好。再也看不見陰影，不用再害怕陰影的大小是否也掩蓋了自己。它們不會擴(kuò)大，心里不會太高興，當(dāng)然也不再有看到親朋互相背叛、互相落井下石的悲涼。安靜的，永遠(yuǎn)安靜的；只聽自己呼吸的聲音，只看一種顏色，簡單而和諧。

雖然落潮時(shí)會感到難過，可是漲潮時(shí)不也會感到高興嗎？雖然日落時(shí)會悲傷，可日出時(shí)不也會興奮嗎？人生就應(yīng)如此起起落落，否則，怎樣讓歲月留下痕跡？沒有歲月留下的痕跡，我們總也長不大。是誰？是誰在對我說話？突然一束光從頭頂照亮我全身，讓我來不及閃躲，我抬起頭，看到一張張笑臉，他們都伸著手，只要我一抬手，便可以拉住?？墒沁@看著身邊那種透明卻又像從心底將自己點(diǎn)燃的東西陽光？這是陽光！

我抬起頭，眼睛狠狠地被刺痛了，這種感覺，很久沒有這種感覺了，像是心里突然滿滿的，較之以前的空虛更讓人炫暈，多么讓人沉醉的感覺。

我要回去，回到上面去，回到陽光下。心中有一種呼喊聲響起，越來越響亮，充斥著整個(gè)黑暗的空間。這是？渴望？

我慢慢伸出手，碰到一只寬厚的手掌爸爸，又一只手握住了我媽媽，一只又一只手握住我將我托起。

我重新回到這片陽光了，大口大口呼吸著陽光的味道，美好而安祥。

低下頭，我望見了跟在自己身后的陰影，我輕輕的，笑了有陽光的地方就會有陰影。

喚醒自己的作文(篇3)

喚醒自己，你可以擺脫生命的平庸，成就“直掛云帆濟(jì)滄?！钡那俺?。

喚醒自己，你可以超越生命的極限，書寫“一蓑煙雨任平生”的意境。

喚醒自己，你可以遠(yuǎn)離絕望的深淵，給自己留下生的希望。

睜開眼，抬起頭，走出過去的繁華與艱澀，喚醒自己，還自己一方澄清干凈的天空。

喚醒心中的信念。出身于楚國貴族的屈原，因同貴族集團(tuán)子蘭、靳尚等人進(jìn)行斗爭，遭讒去職，屢被放逐，他的命運(yùn)雖曲折不斷，到后來卻由于他的信念，他的思想意識，寫出“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的名句，引起了無數(shù)文學(xué)人士給予的高度評價(jià)的《離騷》，他的悲歌，傾瀉著愛國熱情，激越感奮，開創(chuàng)了詩歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，被稱為世界八大文化名人之一，并受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀(jì)念。如果沒有喚醒，就沒有如今的成就。

喚醒心中的恬靜。東晉詩人陶淵明家境貧寒，為謀生曾做過祭酒、參軍一類小官。由于看不慣當(dāng)時(shí)政治的黑暗和官場的丑惡，不昔與此同流合污，有了“心念山澤居”的喚醒，他決心“不為五米斗折腰”擺脫黑暗的官場的束縛，去過隱居生活，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，才能寫出純樸而自然的語言，高遠(yuǎn)拔俗的意境的田園詩，才會有為中國詩壇開辟了新的天地，并直接影響到唐代田園詩派，成就了一代“田園詩人”的美名。如果沒有喚醒自己，怎能有這樣的美名。

喚醒心中的豪邁。李白在政治上不受重視，又受權(quán)貴讒毀。后李白有了“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的名句，不再“摧眉折腰事權(quán)貴”、“繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”的豪情，成就了“詩仙”的傳奇。如果不喚醒自己，又怎能頓悟人生，成為那“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”的一代詩仙。

喚醒心中的樂觀。北宋的蘇軾被貶黃州終于有了對拂江上秋風(fēng)，賞山間明月的淡泊生活的覺醒時(shí)，他筑雪堂，辟東坡，高唱“大江東去”，寫下前后《赤壁賦》，傳播了“東坡居號”，他開北宋豪放的詞風(fēng)，成為北宋成就最高的文學(xué)家，又是有才氣縱橫的詩、詞、文、書法多方面的創(chuàng)作才能的大家。如果不喚醒自己，又怎能成就未來。

他們都處在混亂的年代，卻能夠時(shí)時(shí)喚醒自己的頭腦，以一已之力力挽狂瀾，為信念而奮斗不息，為心中的理想而努力攀登。

每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。是呀，我們只有喚醒自己，喚出透射陰霾，噴薄而出的力量，讓生命之花在精神的高處綻放，前方的路才可繼續(xù)，未來夢才可以一步步靠近。

喚醒自己的作文(篇4)

深埋于土地的種子喚醒自己，突破了地皮的防守，贏得了陽光與雨露，得以開放錦繡的花朵，幼蛹喚醒了自己，破繭成蝶，綻放一中斷錦繡傳奇，蒼鷹喚醒了自己，飛翔在廣闊的藍(lán)天，翠竹喚醒了自己，扎根巖石的縫隙。

喚醒自己，不要將內(nèi)心陷溺于塵世的名利，一切都是浮云。

李白、詩仙，李白一生集俠客、仙道、飄流漢醉翁、書生、詩人于一身，他鄙棄顯貴、笑傲王候，“皇帝呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！薄鞍材艽菝颊垩嘛@貴，使我不和開心顏?！彼宰鹱詯郏皇芫邢蓿畎讍拘蚜俗约?，闊別塵世的紛擾。

陶淵明也喚醒了自己，他的“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年，”他的“不為五斗米折腰”的節(jié)操，人的“種豆南山下，草盛豆苗稀”的那份怡然自得，那顆闊別塵世的心，他喚醒了自己自尊自愛，鄙棄顯貴的心。

喚醒自己的內(nèi)心，不要讓自己寬收留哪怕是丁點(diǎn)兒的虛偽和狡詐。

汩羅江的水，與一位殉道者的英名一起響徹千年，澎湃洶涌了整部歷史的長河。

他，屈原，當(dāng)年那位落魄的逐臣，他“舉世皆濁我獨(dú)濤，世人皆醉我獨(dú)醒。”他喚醒了自己的內(nèi)心，他無法收留忍社會的冷酷，骯臟，面對著人與人之間的虛偽和狡詐，他已無法收留忍。魯迅說過“不在緘默沉靜中爆發(fā)，就在緘默沉靜中滅亡?！彼l(fā)了，他舍棄了塵世的繁華，用一腔最殷紅的熱血染紅了汩羅江。

喚醒自己的不僅僅只是古人。

1979年洛杉磯的冬季，一聲場盛大的音樂會即將在市音樂廳舉行，一個(gè)黑瘦的孩子，無錢購買一張昂貴的門票，正在此時(shí)，角門處一個(gè)明星樣子容貌的人閃了出來，拉著男孩走進(jìn)了音樂廳。音樂會開始了，非常出色，演出結(jié)束后，他對男孩說：“將你的白手套給我做個(gè)紀(jì)念嗎?男孩猶豫著，將白手套摘了下來，整理時(shí)，他驚呆了，男孩的右手僵直如枯骨，在以后的演出中，戴白手套成了他一貫不變的風(fēng)格，他就是一代音樂天王邁克爾杰克遜。

喚醒自己，自尊自愛，拿出自己生命的夸姣，不負(fù)此生，不虛此生。

喚醒自己的作文(篇5)

命運(yùn)因人而不同，它就如放飛在藍(lán)天之上的鷂子，在陽關(guān)的暉映下顯得五彩斑斕。值得留意的是，放鷂子的人一直緊握著線，從不放手也不敢放手，由于失去束縛的鷂子總會落得遍體鱗傷，失去昔日的色澤。

像鷂子將要跌落時(shí)應(yīng)立刻收線一樣，我們也要學(xué)會掌握自己的命運(yùn)，不要讓它黯淡無光，時(shí)刻提醒自己，喚醒自己，不要讓自己在有限的生命中無所作為。

當(dāng)經(jīng)歷挫折時(shí)，我們要學(xué)會喚醒自己。人生路上老是充滿荊棘，有時(shí)更需要我們抹黑行走，所以難免不會摔倒、不會被劃傷，然而糊口中有太多的人在受傷之后停下來休息，甚至開始訴苦命運(yùn)的不公，命運(yùn)的無情，開始自卑，自我可憐。這時(shí)候我們要即時(shí)喚醒自己，重新振作起來，束裝待發(fā)去迎接新的挑戰(zhàn)，喚醒自己激情澎湃的熱血，喚醒自己布滿斗志的靈魂，去追尋那遙遠(yuǎn)而偉大的理想。

當(dāng)飛黃騰達(dá)時(shí)，我們要學(xué)會喚醒自己。成功和失敗注定是人生這本大書中兩個(gè)最重要的篇章，人們喜歡成功，由于成功可以帶來豐衣足食的糊口，而失敗則會帶來無盡的失望與傷悲。我從不否認(rèn)成功給予人的氣力是無限的。然而“水能載舟、亦能覆舟”，成功后豐富的果實(shí)使人變得貪婪，變得狂妄自大，甚至失去自己的原則只為謀取更多的“成功”。這是成功中的人們卻不如失敗中人們踏踏實(shí)實(shí)的探尋成功的道路，提醒自己榮華富貴只是暫時(shí)，勤奮耐勞才是永恒的財(cái)富，否則雖身處燈紅酒綠之中，卻只是一個(gè)軀殼。

遺失孝道時(shí)，我們要學(xué)會喚醒自己。身邊有太多人用自己畢生所學(xué)的知識將自己武裝成一個(gè)刺猬，去傷害至親的人，或是用金錢來堵塞父母已經(jīng)朽邁的血脈，讓他們連呼吸都難題。兒女在前面拼命地跑，父母在后面吃了的追，一個(gè)人若連父母都置之不理，那么他奮斗一生所追求的必定是虛無縹緲，毫無價(jià)值的東西。所以我們應(yīng)用自己一生的時(shí)間去喚醒自己的靈魂，提醒它不要拋棄自己的父母獨(dú)自闊別。

一個(gè)人，在挫折衷要自我勉勵(lì)，在自得時(shí)要謙虛謹(jǐn)嚴(yán)，在糊口中要恪守孝道，只有不中斷喚醒自己的靈魂和最純摯的自我，生命才會攀上高峰。鷂子無論飛多高都會安心回到主人手中，人無論走多遠(yuǎn)都要堅(jiān)守自己靈魂的歸宿。

喚醒自己的作文(篇6)

生命難得時(shí)刻掬如流水，當(dāng)擱淺灘涂、迷茫困整理時(shí)，誰來醍醐灌頂？

喚醒自己，予生命以暢然，予沉淪以絕響。

純樸的人會說：喚醒自己，是為了讓靈魂跟上軀體；深邃的哲人會說：喚醒自己，能讓生命一步步登臨絕頂。

是啊，不讓靈魂常駐軀體，怎能控制自己的心智，怎能做個(gè)真實(shí)安閑、有音收留笑貌的自己？是啊，不讓生命免于沉睡，怎能有毅力去矢志攀登，怎能終極迸發(fā)生命的色澤？

是故，不論我們曾像飛澗從多高的巖崖上飛瀉而下，不論我們曾像溪流從多深的險(xiǎn)灘下穿石而過，在我們奔向生命大海真理的路途中，總會遭遇灘涂，泥沼阻礙我們前去的方向。也許這里一片荒涼，也許這里亂石交錯(cuò)，甚至這里繁花似錦，層林疊翠，是就此停滯不前，或恐于前路艱辛，或耽于花鳥精致，因而匯積沉淀為一潭死水，仍是憤而奔涌而去？

這時(shí)的我們也許困整理了，也許變得貪婪和迷戀休憩了，也許健忘了自己翻山越嶺的目標(biāo)所在了，于是心中生出不再向東，姑且流深在這深山峻谷間的設(shè)法主意，腳步徐徐停了下來。

不久，溪流不再靈動(dòng)而匯為深潭，周遭的污穢腐殖皆匯流沉淀在一片死寂中?？蛇@時(shí)，我們中有人并沒有健忘自己內(nèi)心深處的強(qiáng)盛，他們轉(zhuǎn)而積蓄氣力，等待時(shí)機(jī)。喚醒自己的氣力在他們的心中萌發(fā)。

果然，暴雨傾盆裹攜山洪而下，所過之處皆匯為洪流，蓄勢待發(fā)的潭水終凸起囹圄，不再身陷泥沼，雨過天晴，所有污濁皆幻化沉淀，眾水皆歡愉地向東而去，他們重又內(nèi)心清澈豁然，如醍醐灌頂。

他們終極喚醒了自己，繼承向著真理的滄海奔赴。

于是我們看到，喚醒自己在任何時(shí)候都能激勵(lì)我們突進(jìn)而前。它就像一面鏡子，讓我們看清自己，看清前路；它就像一架風(fēng)帆，劈開大海，屏息前行，踏過之后，注定是新的彼岸；喚醒自己在最初亦不外是一種心動(dòng)，為了一個(gè)更好的自己而奮進(jìn)，看著自己不再迷茫，重新找回目標(biāo)，好像又猶如最初。

生命難得時(shí)刻掬如流水，當(dāng)擱淺灘涂、迷茫困整理時(shí)，誰來醍醐灌頂？

喚醒自己，予生命以暢然，予沉淪以絕響。

喚醒自己的作文(篇7)

初夏時(shí)節(jié)，后院那棵金鳳樹開始枝繁葉茂，醒目的綠不中斷閃爍著夏的魅力，鮮嫩的青草味兒召喚著這個(gè)季節(jié)里最清新的空氣。我繞著后院的墻沿不中斷奔跑，即將到來的長跑比賽不中斷閃過我的腦海，一種好強(qiáng)心驅(qū)使我不間中斷地努力……

跑道是我精神生命軌跡的延續(xù)，不間中斷的追逐，不言棄的努力是跑道上每個(gè)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)具備的最基本心理素質(zhì)。每一次超越對手都是心的開釋，是意志的奔騰，那種片刻的自得像火花般在內(nèi)心迸發(fā)，燃燒著求勝的意念。于是，我努力地追逐……那棵金鳳樹長得越發(fā)蕃廡……

鄰近比賽還有兩個(gè)月，我咬著牙關(guān)堅(jiān)持著天天嚴(yán)酷的練習(xí)，夏季里火辣的太陽，膨脹的空氣像烈火一般炙烤我的軀體，汗?jié)窳宋业囊路?，但這一切我都可以忍受，可以堅(jiān)持，由于有成功的但愿在支撐著我。

糊口總在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給我最適當(dāng)?shù)钠垓_，一場意外讓我的腳受了傷，醫(yī)生說，至少要休息三個(gè)月，這段期間避免劇烈運(yùn)動(dòng)。我的夢，片刻碎了，那意外的受傷猶如一塊巨石闖進(jìn)我原本如湖水般平靜悠閑的糊口，那湖面出現(xiàn)的浪痕不中斷以圈式擴(kuò)披發(fā)，敲擊我早已受傷而脆弱的心。我感到這夏季里也有一股寒心的空氣，凝聚著將我壓住。入夜了，整個(gè)世界都讓人窒息。勝利的旗幟在我眼前撕毀了，像生命之船的帆布被摧毀了一般，我的糊口開始迷失方向?！拔蚁胍裁?，還能得到什么？”我不知道。于是，我孤身一人漂泊在茫茫的汪洋上，我的靈魂被抽空，我的意志開始攪渾，開始迷惘，開始頹廢。長期的努力在頃刻間被拋向垃圾箱，我流過的汗，受過的傷只在一次次諷刺我，告訴我一切徒勞無功……

那金鳳樹上閃著花骨朵兒，像被陰霾的天空壓著一般沒有開放，沉重的烏云在天空不中斷猖狂地凝結(jié)，醞釀這一場即將到來的狂風(fēng)雨……死一般沉靜的夜里，我收起一個(gè)月來的消沉，開始思考過去，反省自己……

不間中斷的追逐，不言棄的努力是跑道上每個(gè)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)具備的心理素質(zhì)。

夏天的閃電驚天動(dòng)地，從天際劃過的閃光綻放著一種無可相比的能量，一陣“轟”的雷聲震撼著我的內(nèi)心，雷聲喚醒了寂靜的夜，而我，要喚醒跌落谷底的自己！窗外，開始傾盆大雨……

當(dāng)?shù)诙斓牡谝荒柟馍溥M(jìn)我的瞳孔，我沖入后院開始新出發(fā)點(diǎn)的奔跑，腳上一陣陣刺骨的痛在堅(jiān)強(qiáng)中熔為烏有，我呼吸著狂風(fēng)雨后更清新的空氣，笑著為我的目標(biāo)做最后的拼搏。

雨后的院子落滿被風(fēng)摧殘的枝條嫩葉，由于它們禁不起考驗(yàn)，然而那金鳳樹上的花沖破牢籠一般綻放了，一簇簇，如火的鮮紅，燃燒著我的視野，它展現(xiàn)著最頑強(qiáng)的生命力！

失意時(shí)，試著找回自己的靈魂，喚醒自己，至少付出過，至少拼搏過……

于是，我還在追逐，等待勝利的掌聲在耳邊響起……

喚醒自己的作文(篇8)

有時(shí)候，會頹廢，電視頻道換了一個(gè)又一個(gè)，幾天的作業(yè)積滿了灰白色的塵埃；有時(shí)候，會茫然，十字路口盡是徘徊的身影，面對選擇總是陷入困境；有時(shí)候，會沮喪，還有下一次被安慰的人說了一遍又一遍，依舊沉浸在悲傷中流淚喚醒自己，就像是遠(yuǎn)方傳來的呼喚、一聲裂帛突然扯人回神。

誰能了解你如自己？誰能找到課堂上你飄浮在何處的思緒？誰能聽懂你無措的呢喃滴落在青石磚上清脆的迸裂聲？很多很多時(shí)候，我們無法依賴別人，只能自己喚醒自己。

難道就讓自己頹廢？醒來的時(shí)候，窗簾遮掩住了一地的陽光，睡去的時(shí)候，零點(diǎn)的鐘聲敲過寂靜的暗夜。躺在床上想，又是一天過去了?？墒菂s沒有感覺自己活過，沒有感到自己做了什么，糊里糊涂地消磨了又一天的光陰。難道就讓自己茫然？在玩的時(shí)候惦記著還沒翻的作業(yè)本，在學(xué)習(xí)的時(shí)候神游去尋找自己的夢想。分不清時(shí)間，想不通這一階段自己的任務(wù)，超前地渴求將來的輝煌。難道就讓自己沮喪？人生確有很多無奈和挫折，但誰說快樂是理所當(dāng)然的。圣地亞哥說：一個(gè)人，可以被毀滅，但不能被打敗。他一個(gè)人在海上漂泊了87天，獨(dú)自面對鯊魚的襲擊，他在每一個(gè)自己快要挺不過去的關(guān)頭喚醒自己，喚醒自己作為一個(gè)硬漢的勇氣和智慧，在歸來的時(shí)候悲壯地?fù)u曳那一葉小船。如果我們面對小小的挫折就輕言放棄，實(shí)在是浪費(fèi)了作為人的一次生命。喚醒自己吧，回到現(xiàn)實(shí)中，認(rèn)清自己的夢想，找準(zhǔn)航行的方向。

喚醒自己，不是早起晚睡，為自己一天清醒的時(shí)光爭取更多的時(shí)間，也不是將自己的一天強(qiáng)制地分為各個(gè)時(shí)間段，更不是一直處于興奮狀態(tài)，熱血沸騰地想要嘗試每一件事。喚醒自己，只需要更加有效地利用清醒的時(shí)間，只需要將自己所要做的事一件一件認(rèn)認(rèn)真真的完成，只需要在挫折中看清不足，在失敗面前不輕言放棄。喚醒自己，甚至不需要發(fā)聲，只要在心底默念自己的信仰，并因之變美好變優(yōu)秀。

在混沌時(shí)及時(shí)喚醒自己，讓裂帛之聲撕裂在心底，睜開眼，黎明會告訴你希望在哪個(gè)方向。

作文評語：該文的結(jié)構(gòu)比高考優(yōu)秀作文簡單，但文章的前后勾連還是非常值得肯定的，喜歡用排比句的同學(xué)不妨從本文中學(xué)一學(xué)使用排比句的門道。作文評分：63分（總分70分）。

喚醒自己的作文(篇9)

我們曾如此渴望命運(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最美妙的風(fēng)景竟是內(nèi)心的淡定和從容。我們曾如此期盼認(rèn)可，到最后才知道，世界是自己的，與他人無關(guān)。

秋風(fēng)拂過，送走了整個(gè)夏天的炙熱，也送走了我一臉的稚嫩、青澀，輾轉(zhuǎn)間帶來的是迷茫、彷徨與滿滿的疲倦。

十六年的人生之河已流入大海，我披上戎裝進(jìn)入高中，可心里卻沒有意料中的那份驚喜，眼角讓惆悵浸濕。九門課程壓得我喘不過氣，從早到晚的學(xué)習(xí)讓我疲憊不已，但我必須咬牙堅(jiān)持，我背負(fù)著家人對我殷切的希望，我背負(fù)自己對自己的肯定。我十分需要向所有愛我的人證明我自己，我焦急地需要?jiǎng)e人的評定。是的，別人的評定。

清晨，睡眼朦朧的我拖著沉重的身軀來到我又愛又恨的教室。剛邁門檻，卻發(fā)現(xiàn)自己置身于一片迷霧之中，層層迷霧包裹著我，我如同一個(gè)迷途的稚童，拼命尋找出口，我無助，我彷徨，我掙扎，我急于逃脫現(xiàn)有的一切。

忽然，一陣風(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)寒顫，卻發(fā)現(xiàn)這風(fēng)中似有一股暗香，它宛如一個(gè)引導(dǎo)者指引我前進(jìn)。香氣愈發(fā)濃郁，我以為我走出了這霧的牢籠，卻發(fā)現(xiàn)眼前竟是滿滿的公式。我頭痛欲裂，摸索著，強(qiáng)迫自己坐到那暗處的書桌前，急促地拿起一本化學(xué)書準(zhǔn)備背誦公式，卻發(fā)現(xiàn)語文、英語、數(shù)學(xué)、物理統(tǒng)統(tǒng)都沒看。我一目十行，時(shí)間很快流逝，但我做了什么，我記住了什么，我自問。答案是無解的，因?yàn)槲业拇鸢甘橇钊擞憛挼牟恢馈?/p>

周圍愈發(fā)昏暗起來，我心煩地?fù)蠐项^，痛苦不堪，為我迷茫的現(xiàn)狀悲嘆！無可奈何地拿起書，卻赫然發(fā)現(xiàn)在我前方端正地坐著一個(gè)女孩，她正在有條不紊地寫著作業(yè)。她的眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊蹙，最后卻總能勾起嘴角。見她那自信的模樣，我驚詫不已，我如同一塊渴望水源的海綿，拼命地向她跑去，想問問她，問問她到底是怎么做到的。我急促地跑著，卻不知道被什么東西絆倒。我狼狽地抬頭，卻和她視線相撞，我驚呆了，為什么她竟和我一個(gè)模樣？

見她對我微笑，我仿佛明白了，她，就是我！其實(shí)，我可以做得更好，我可以放下包袱輕松學(xué)習(xí)，我不用為別人的在意而活，不用刻意得到肯定。當(dāng)我做到這一切時(shí)，我會得到最曼妙的風(fēng)景。想到這，在迷霧中，我找到一條光明的路，走出去，是一個(gè)嶄新的自己。迷茫的我被我的思想喚醒，走出去，是一個(gè)自信的自己！

[薦]初一喚醒作文(集錦8篇)

在學(xué)習(xí)時(shí)我們時(shí)常被要求寫作文，高分作文的背后是題目新穎，文對題意，觀點(diǎn)突出，你知道有哪些寫好作文的技巧呢？欄目小編給你提供了以下的《初一喚醒作文》，歡迎本文為大家提供參考！

初一喚醒作文(篇1)

這時(shí)，站在優(yōu)秀學(xué)生的講臺上，我禁不住淚流滿面，伴隨著臺下雷鳴般的掌聲，我想起了那個(gè)喚醒我的老師可鈴鈴上了課，老師把名字叫到講臺去拿的天考試卷。老師讀到我的名字時(shí)，微微地點(diǎn)頭對我微笑。心中疑惑：我這個(gè)小學(xué)渣，老師為什么對我笑？

返回到座位上，打開卷子，又是不及格的分?jǐn)?shù)，加了評語：字寫得很認(rèn)真，要是下次能過就更好啦！末尾又畫了一朵小紅在我愣了一下，然后轉(zhuǎn)過頭，高興的嘴角瘋狂上揚(yáng)兩眼也差點(diǎn)笑成兩道縫?；丶液?，我一本正經(jīng)地對爸爸媽媽說：我要努力學(xué)習(xí)，要奮斗！媽媽從廚房探出頭，笑著說：哎呦，我閨女知道學(xué)了嗎？有什么刺激？就不告訴你。

說完我就開始寫作業(yè)。從此以后，我每天認(rèn)真完成作業(yè)，老師微風(fēng)般的微笑和鼓勵(lì)就在我心中生根發(fā)芽，讓我每天都有充裕的動(dòng)力去學(xué)習(xí)，去奮斗不一會兒，第二次考試成績出來了，接到卷子的我心里異常激動(dòng)，心想這次會有高分出現(xiàn)和新的評價(jià)嗎？我小心地翻開卷子，還是沒通過，頓時(shí)心情落到了谷底。迷失地翻閱卷子，發(fā)現(xiàn)卷子后面還有評論！老師：看你努力啦！重新開始吧，老師相信你可以。

教師的鼓勵(lì)就像一場戰(zhàn)鼓在我心中響起：我要加倍努力，戰(zhàn)勝一切困難，我一定能！我心里這么想。是這樣，我一天比一天奮斗，老師的評語和鼓勵(lì)也從未缺席那一年，我從一個(gè)普通的小學(xué)校變成了班級最前排的優(yōu)秀學(xué)生。

教師，感謝您一再的鼓勵(lì)和支持使我像勇者一樣勇往直前、勇往直前、像雄壯的英雄在天際暢游！謝謝你喚醒我這幼苗，讓我擁有創(chuàng)造未來的無限可能。

初一喚醒作文(篇2)

我一直不喜歡籃球，曾經(jīng)認(rèn)為它規(guī)則太多，動(dòng)作不優(yōu)雅。球星們個(gè)個(gè)體型龐大，只靠場上的橫沖直撞得分，十分野蠻?；@球的得分太快，這使每一分的價(jià)值都毫不足道。我不懂為什么會有很多人為這種運(yùn)動(dòng)瘋狂，不懂觀眾的每一聲加油助威，不懂他們?yōu)楸荣惖慕Y(jié)果爭得面紅耳赤。

學(xué)校初二年級要舉行一次籃球聯(lián)賽，而我們班首先要對陣14班?！爸形缫黄鹑タ辞虬伞?，同學(xué)對我說?？粗麄兡樕系木o張與期待，我只好暫時(shí)先把內(nèi)心的漠不關(guān)心收一收。比賽遠(yuǎn)比我想象的精彩，隊(duì)員們靈活的身姿如魚得水，轉(zhuǎn)身、跳躍、上籃，橡膠地面像是變成了涌著大浪的海面，隊(duì)員們則是英勇無畏的沖浪者。不出所料，我們班大獲全勝。

歡喜的氣氛中，緊張感蔓延。接下來所要面對的5班是強(qiáng)有力的勁敵。比賽前一節(jié)課，小李同學(xué)穿著球服站到了講臺上，開始了他對“戰(zhàn)術(shù)”的分析。我默默地從桌子里抽出了一本作業(yè)，可是一抬頭看見幾位大個(gè)子的球員已經(jīng)坐在了講臺前，像幼兒園的孩子等待著老師的講解。我心里不屑，不就是上場玩一玩嗎，何必如此重視。小李同學(xué)開口說，“這場比賽的意義是不言而喻的，贏了他們，我們就是冠軍了?！闭f著他激動(dòng)地握緊了拳頭。全班的斗志被點(diǎn)燃了，而我像個(gè)安靜的石子，不為所動(dòng)。接著是戰(zhàn)術(shù)講解，小李同學(xué)懷著滿腔熱血，為每位同學(xué)心中注入勝利的希望。那一刻，我的心微顫，看著同學(xué)們憧憬著勝利的笑臉，我心里也涌起了一絲激動(dòng)。

“血戰(zhàn)”的哨聲吹響。我班的隊(duì)員們勢如破竹，一次次地進(jìn)攻籃下。但因技術(shù)不佳，進(jìn)球卻寥寥無幾。場邊的觀眾中不知是誰開始加油助威，緊接著全體迸發(fā)出吶喊聲和尖叫聲。那是對隊(duì)員們鋼鐵一般的意志的贊歌。我也跟著喊了幾聲。沒想到，期待、焦急、激動(dòng)像熱血被沸騰，胸膛里一片火熱?；秀遍g這已不是我所厭惡的籃球，這是團(tuán)意志、熱情、拼搏的結(jié)合體，已發(fā)出熠熠光輝。

只可惜，我們的努力并沒有收到回報(bào)，結(jié)束的哨聲吹響，我們班落敗。我心里默嘆道，“啊，都結(jié)束了”，火熱的情緒已經(jīng)熄滅。想轉(zhuǎn)身回班，卻發(fā)現(xiàn)一雙雙被淚水浸濕的眼睛。我看到小李同學(xué)坐在地上，將頭埋進(jìn)雙臂中。有人默默地走過去，蹲在他的身邊，把手搭在他的肩膀上。其他隊(duì)員也圍攏過來，十幾只手緊握在一起，給予對方默默的鼓勵(lì)。看著他們浸透了汗水的背影，我心中感到無盡的難過。

但天空依然是晴朗的。小康同學(xué)用略帶激動(dòng)的聲音說?！巴瑢W(xué)們，比賽是公平的，我們應(yīng)該承認(rèn)失敗，明天開始我們繼續(xù)練，下次一定能打贏他們?！背錆M激勵(lì)的話語如同一股暖流，讓淚水還未擦干的同學(xué)破涕為笑。

那一刻，我開始醒悟到，每位同學(xué)額頭上的汗水，都證明了我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)共同努力拼搏過，奮斗過?；@球讓團(tuán)隊(duì)精神閃閃發(fā)光，也讓同學(xué)間的情誼更加牢固。

現(xiàn)在如果你問我籃球有什么意義，我會毫不猶豫的地說，“它的意義非比尋常。

初一喚醒作文(篇3)

位初三學(xué)生，成人某種意義上的獨(dú)立，是支配者，而受者，，成熟.但它真正的理解，呢?

的熱血青年，我的例子.

在放學(xué)后的傍晚，夕陽灑在的身上，春風(fēng)微微吹拂在耳邊.我被邀請與幾位同學(xué)一起玩耍.只可惜，身為初三學(xué)生，我竟然一點(diǎn)也沒意識到天色的層層灰暗，點(diǎn)點(diǎn)繁星綴滿了夜空.

我拖著沉重的腳步走回了家，可母親守候在了門口，她睜大了眼睛輕聲問道：出了事了嗎?為晚回家?疲倦我說話，我脫下了鞋子進(jìn)了臥室.到底是事，跟說一說，我......沒事!我不耐煩的說道，在打斷母親說話的，我絲毫意識到那緊張的神情，又說：我不小了，可以自理了!，我在外面的小攤販上吃.母親并做聲，走向了廚房，靠近了那冷卻的飯菜，她的身影看上去是龐大，但又是脆弱.

我回房中，已平靜，只有一股潮濕的涌上了鼻梁，此時(shí)，房間中的空氣凝固住了，的停滯使我再回憶起剛剛的那一幕.正當(dāng)此時(shí)，在切都沉寂而又悲傷的，母親一盤剛切好的水果默然無聲的進(jìn)來，是先前的自責(zé)，我的說：，我剛剛......和同學(xué)一起去玩了.......沒關(guān)系，下，記得，早一點(diǎn)回家母親的番話伴著她的笑容，如烙印般刻在了腦海中.在母親離開臥室的那一瞬間，我靜靜的說了，起，隨之而來的，涌上心頭的潮水，層層拍打，矢志不渝.

想要成熟，卻依舊是需要照顧的孩子，我的無知在別人的，也在摧殘著，應(yīng)該醒悟，過分的追求，對成熟的追求.

初一喚醒作文(篇4)

哎!又被媽媽說了，還不是因?yàn)橛盟膯栴}。每次交水費(fèi)，媽媽總拉我一起去交，我們家每月的消費(fèi)從不下100元錢。媽媽常說我浪費(fèi)水，洗澡接近2個(gè)小時(shí)，一直當(dāng)水不要錢，浪費(fèi)資源。

上次到外公家，才知道那里用水不方便，還要去挑水。爸爸幫外公去挑水，我也跟著湊熱鬧。要去挑水，得走過小路，繞過小橋才挑得到。開始我只感到好玩，后來我這幼稚的想法就變了。還沒過小橋，我就吵著說：“爸，還沒到啊，真煩人?！卑职只卮鹫f：“你還認(rèn)為這是城市嗎?想用水打開水管就出來水了啊，如果人類都像你一樣，那地球就受不了了。我國的水資源每年都在以很快的速度減少，并且受到嚴(yán)重的污染，因工廠排出的‘三廢’污染了水質(zhì)，污染了環(huán)境，使7億立方米的淡水資源一下子減少了3億立方米?！?/p>

雖然爸爸是在說水的問題，但我知道爸爸在批評我的無知，我不由羞紅了臉。

外公家里的缸可以裝1噸水，得挑6次，一共12桶，不知得挑到什么時(shí)候啊。到了井旁，爸爸把桶用繩子拴緊，然后把桶移進(jìn)井中，最后弄了一桶水，用繩子把桶慢慢拉出來。挑上水，爸爸邁著沉重的步子，久久才挑回了家，這里汗水都出來了，可還得挑五挑呢!

我又跟著去了，我這次的目光移到了井水上，見爸爸挑著水，水清澈見底，經(jīng)陽光一照，波光粼粼，閃閃爍爍，令人目眩。這樣又是一挑水。

見爸爸這樣累，我又跟著去了，雖然我干不了什么，但可以給爸爸擦去汗水。又一次到了井旁，井旁都種了一些竹子，在風(fēng)的吹拂下，竹葉像美麗的少女在翩翩起舞。我望了望天空，白云繚繞，仿佛伸手可及，大自然的美麗讓我賞心悅目?？蓻]了水，還有眼前的美景嗎?

終于挑完了，我才知道以前輕而易舉的事，現(xiàn)在卻是那么辛苦。我感到了慚愧，我告訴我自己，該醒悟了，不要那樣沒有節(jié)制了!

讓每一個(gè)人，每一個(gè)家庭，每一個(gè)單位，都醒悟過來，讓人最需要的資源依舊波光粼粼，閃閃爍爍，令人目眩。

初一喚醒作文(篇5)

我是一位學(xué)生。一位再普通不過的學(xué)生。長得不帥，也沒有儒雅的氣質(zhì)，每天起來我都要背著沉重的書包去上課。但是我有一樣在同學(xué)們看來非常厲害的技術(shù)，就是制作病毒。我的技術(shù)是自學(xué)的，當(dāng)然也拜過幾位師傅，但是都不靠譜。到初一時(shí)，我對病毒的熱情簡直達(dá)到了一個(gè)前所未有的高峰。我制作的病毒，讓班上的同學(xué)們十分害怕。有些人的電腦系統(tǒng)甚至因此報(bào)廢重裝。我并不感到羞恥，，反以為榮。漸漸的，我的生活被病毒主宰了，同學(xué)們稱我為“病毒帝”就連對面的班級也知道我，我的頭像也換上了《斗羅大陸》里那位毒武魂的封號斗羅：獨(dú)孤博。同學(xué)們的孤立反而讓我更加努力學(xué)習(xí)病毒的制作。我總會在失落的時(shí)候安慰自己：反正所有厲害的人物都會使人害怕，被人遠(yuǎn)離，這是正常的。

后來事情不知道被誰捅到了班主任哪兒，或許是那些曾經(jīng)被我的病毒害慘了的人吧!我被班主任狠狠的批評了一頓，為此家長還被請到了學(xué)校。我心中的熱情暫時(shí)被壓了下去。我恢復(fù)常態(tài)后，許多同學(xué)都原諒了我，都接納了我。

如果我的生活可以如此平靜下去，那該多好啊!可是，人算總是不如天算的。初三，我喜歡上了一位女生。烏黑的長頭發(fā)，帶著自然的彎曲美，她的一顰一笑，都如印入我腦袋中的影像，不斷的重放，而我，則在這種歡樂中悄悄的喜歡著她。我開始通過一位朋友接近她，和她交朋友，還好，她不是那種難說話的人，我們很快交上了朋友。我會經(jīng)常把書和其他東西借給她，她也并不會拒絕。我們通過在QQ上的交談，多少都會對對方了解的更深一點(diǎn)。我會找些借口送點(diǎn)東西給她，而她一般不會拒絕。但是，他，出現(xiàn)了，我的同學(xué)。他經(jīng)常會把她給約出去，她好像還很樂意!一天晚上我無聊出去騎車時(shí)，看到了他們兩個(gè)走在一起。心，刀割般的痛。回來的路上，我反復(fù)告誡自己：我和她只是普通朋友，她這樣做是正常的。但是，我就是無法說服自己。接下來的幾天里，我又多次看見了他們，晚上散步。我?guī)缀跻偭?，我真想跟他搶，但是我知道：他長得比我?guī)浂嗔耍趾伪馗麪幠?反正這一切，只是徒勞。我頓時(shí)領(lǐng)悟了一個(gè)道理：沒有一技之長，你就是個(gè)普通人，你連跟人家爭的資本都沒有!我心中的火在呼呼呼的竄，這時(shí)，我猛然想到：病毒!這個(gè)可以把他們聯(lián)系的方式切斷的東西，反正他們的聯(lián)系，只是通過QQ來進(jìn)行的。所有的病毒資料都被我翻了出來，我決定，使用功夫木馬，這是一種可以讓手機(jī)系統(tǒng)崩潰的病毒，也是非常可怕的一種。我此時(shí)已經(jīng)失去了考慮的能力，一心就是想著報(bào)復(fù)!報(bào)復(fù)!再報(bào)復(fù)!我開始偷偷的制作這種東西，就在完成的前兩天，她的電話來了，祝我中秋快樂。是啊，中秋快樂，但誰又能體會到我內(nèi)心的凄苦?她的電話讓我冷靜了下來，我這樣做了，于我于她又有什么好處?難道她會因此而喜歡我嗎?我停下了我的病毒制作，以坦然的心態(tài)去看待這件事……

是的，我人生的路還長的很，路上還會碰到很多人，難道的不到的就要靠這樣去巧取豪奪嗎?我考慮過后，毅然的放棄了這個(gè)計(jì)劃。她是不是喜歡他，與我何干?我平靜的望著天空，一望無際，仿佛我的未來……

初一喚醒作文(篇6)

我在睡夢中緩緩睜開眼睛，腦海中還存在著方才夢中的一片細(xì)碎的光影，耳畔仿佛聽到了久遠(yuǎn)的歡聲笑語。外面的天黑漆漆的，不知是凌晨幾點(diǎn)鐘。隨著一聲咔嚓聲，客廳的燈亮了。

是他回來了吧。又趕著凌晨的飛機(jī)回來。反正今天早晨也肯定見不著他。不知又和哪個(gè)客戶去應(yīng)酬了。

我迷迷糊糊地又睡下了。在夢中，我又和他回到了那個(gè)葡萄園，他將我背起來去摘高處的葡萄，我一邊吮吸著甘甜的葡萄汁，一邊在他的肩頭飛翔。細(xì)碎的光斑落在他仍年輕的臉上，那似乎一直斑駁著我的童年。那是我才不到十歲，那時(shí)他帶著我去新疆的葡萄園玩耍，那時(shí)，他還是一個(gè)“稱職”的爸爸。

不知什么時(shí)候起，他生活的重心從我轉(zhuǎn)移到工作上。出差是家常便飯，一年到頭在家呆不了幾天，還總是喜歡帶一些幼稚又可笑的玩偶給我。我早就不喜歡這些了。我在心里默默地埋怨他，也總是不給他好臉色看，甚至有一次，我當(dāng)著他的面將禮物丟在一邊，他看起來很傷心，我卻不以為然，反正他也不在乎我。后來我才知道，我那些行為，只是一個(gè)缺乏愛的孩子對于愛的爭奪和乞求。

我醒了，眼角有些濕潤，這下再也睡不著了。我輕輕地起身，坐到書桌邊，上面擺著一張照片，照片里爸爸背著我，背后是潔白無瑕的雪山。我想起來了，那是兩年前的暑假，爸爸提議一家人去新疆滑雪，這對于從來沒有見過雪的我，簡直是一個(gè)天大的誘惑。一直非常憧憬雪的我，在滑雪道上肆意滑動(dòng)，卻不料滑雪鞋大了一碼，我的腳在幾次劇烈的轉(zhuǎn)彎后扭傷了。我痛得走不動(dòng)路，爸爸堅(jiān)持要背我，我也不好再拒絕。我趴在他背上，看著那灰白的發(fā)絲被身旁濺起的飛雪染白，卻沒有一絲突兀之意。他的背稍稍彎著，雖然他承受我現(xiàn)在的重量太過勉強(qiáng)?？伤痪湓寡砸矝]有。

想到這里，我的眼睛不知不覺地模糊了，一霎時(shí)，我好像又回到了幾年前的那個(gè)夏天。看著照片上爸爸有些滄桑的臉，我突然醒悟：爸爸這么忙，還不是為了這個(gè)家，還不是為了我和媽媽!爸爸對我的愛從未改變過，真的變了的，應(yīng)該是我。

一個(gè)晚上連做了兩個(gè)夢，我的精神卻格外好。走出門去，很意外地看到他在擺餐盤。他說老板給他放了個(gè)假，他特地回來看我。我輕輕地笑了，走過去，對著有點(diǎn)手忙腳亂的他說了一聲：“爸爸，早上好!”

初一喚醒作文(篇7)

小晨和小峰既是一對很好的同桌，也是一對很好朋友。

可是小峰成績一直很不好，平時(shí)作業(yè)也很懶惰，每次考試都不及格;而小晨是班上的學(xué)習(xí)委員，每次考試都是優(yōu)，小峰卻是不及格;小晨的作業(yè)次次都是優(yōu)加，小峰的作業(yè)卻次次都是不及格。班上很多人都諷刺小峰，說他的成績太好了，每次都全班第一。

小晨身為學(xué)習(xí)委員，每次都耐心地教他題目，但小峰依然沒有把學(xué)習(xí)放在心上，還是一樣，次次考不及格。小晨想：我同桌他真的無藥可救了!

有一天，小晨和小峰都生病住院了，班上好多同學(xué)都來看望小晨，有人送水果，有人送賀卡，還有人送玩具。但是沒有人送小峰東西，也沒有人來看望他。

于是，小峰跑到角落里大哭起來。過了好幾天，他終于醒悟了，他們的病也好了。小峰對小晨說：“同桌，以后我不會的題目你能教我嗎?”小晨猶豫了一會兒，說：“好吧?！睆哪且院?，小峰經(jīng)常問小晨題目，小晨講得十分好，小峰也聽得十分認(rèn)真。

到了期末，小峰兩科全是優(yōu)，他媽媽知道了，高興地對他說：“真棒，我兒子終于懂事了!”

這個(gè)故事告訴我們，只要做作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)習(xí)就會有進(jìn)步。

初一喚醒作文(篇8)

鐘敲整點(diǎn)，彌漫著萬籟俱寂的氣息，風(fēng)聲看得見卻聽不著，遠(yuǎn)處與月光周旋的狼影是否讓你感受到奔騰的樂律?在這星辰毫秒的燈光下，有多少人沉浸在幻想中久久不能自拔?品嘗著其中的美好，體驗(yàn)著夢幻般的人生。當(dāng)我們離自己的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，是否應(yīng)該喚醒自己，回歸自我?南美洲原始森林生活的土著人給了我們明確回答，換回自己。

換回自己，不讓外物役使。不要讓幻想主宰現(xiàn)實(shí)，讓輝煌蒙蔽赤心?；孟肱c輝煌既能是催人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，也能使人沉淪麻醉的毒酒。孫揚(yáng)，多么令人驕傲的名字，倫敦奧運(yùn)會三塊金牌得主，年僅21歲的他再次登上奧運(yùn)舞臺便一鼓作氣勇奪桂冠?？赡昙o(jì)輕輕的他在輝煌的照耀下和眾星捧月的自滿中，人生軌跡似乎有了點(diǎn)偏離。與從小就開始帶他的教練朱志根多次爭執(zhí)，頻繁地更換女友，乃至后來無證駕駛而被拘留，通過這些林林總總的事情或緋聞，透露出世人皆知的玄機(jī)：孫揚(yáng)被驕傲所籠罩，人生的天平開始傾斜。因此，學(xué)校的處分，協(xié)會的處罰，只是希望他能夠喚醒自己，從泥潭中脫出，繼續(xù)前進(jìn)，譜寫下一個(gè)新的輝煌。

遙望天空，改過輝煌依舊。同樣是上屆奧運(yùn)輝煌的，世界游泳名將“菲魚”菲爾普斯七塊金牌得主同樣被成績束縛，沉浸在夢幻中。菲爾普斯在倫敦奧運(yùn)會上大展拳腳勇奪七塊金牌回國后不久，便傳出他醉于夜店、毒品不能自拔，激起了全國人民的共憤和惋惜。事后，菲爾普斯認(rèn)清了自己，并在全國人民面前誠摯地道歉，道歉內(nèi)容之誠懇而深刻，贏得了全美人民的原諒。及時(shí)將自己從迷幻的霓虹中擺脫，菲爾普斯突破了自我，光彩迭放。假如，菲爾普斯繼續(xù)放縱自己，執(zhí)迷不悟，他不僅不能得到人民的原諒，將會一蹶不振。

擺脫過去，成功繼續(xù)光顧。世界足球大國巴西，在某___屆世界杯中表現(xiàn)不佳而屈獲亞軍，這對于巴西隊(duì)員們是非常沉重的打擊。在他們回國下飛機(jī)時(shí)，無數(shù)巴西人民用沸騰的呼喊迎接他們，并打起標(biāo)語：“這會過去!”，隊(duì)員們深受鼓舞，從悲傷的情緒中走出，努力刻苦訓(xùn)練，并在下___屆世界杯中成功奪冠。當(dāng)他們載著冠軍的榮譽(yù)回國時(shí)，巴西人民同樣沸騰地迎接他們，并打上標(biāo)語：“這也會過去”。巴西球員并沒有沉醉于勝利的漩渦中，一如既往的刻苦訓(xùn)練，連續(xù)衛(wèi)冕數(shù)任世界冠軍。如果，巴西的球員在勝利或失敗后，不能正確地看待自己，迷失了自我，將永遠(yuǎn)不能崛起。

親愛的朋友，幻想與理想只相差一字，也只相差一個(gè)過程。喚醒自己從幻想中走出，帶著幻想上路，向著理想出發(fā)，一路上不斷地喚醒自己，找回自己，不斷地激勵(lì)自己，用信心和勇氣戰(zhàn)勝自己，讓下一個(gè)輝煌再現(xiàn)。

她喚醒了我作文匯總九篇

在寫作文時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面來入手。首先，可以從自己的經(jīng)歷和感受出發(fā)，結(jié)合所給的題目來展開思考，用自己獨(dú)特的視角和感受來進(jìn)行描述。其次，可以通過引用名人名言、歷史故事或者科學(xué)實(shí)例等來豐富文章的內(nèi)容，增加論證的力度和說服力。同時(shí)，還可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些比喻、夸張或反問等修辭手法，以提升文章的表達(dá)力和吸引讀者的注意。最后，不僅要注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，還要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢度，力求用精彩的語言將自己的思想和情感傳遞給讀者?？偠灾?，寫作文需要靈活運(yùn)用各種技巧和方法，但更重要的是要真實(shí)、深入地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

她喚醒了我作文(篇1)

常常提醒自己注意美，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?，心就不知不覺暖洋洋亮光光。我們沉醉在大千世界燈紅酒綠之中，而美不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨，然后，喚醒我。

月光如流水般灑在了村莊的綠瓦紅磚上，薄薄的青霧浮在鄉(xiāng)間的小路上，葉子和花仿佛在牛乳里洗過一般，又像籠著輕紗的夢。在姥姥家居住的日子里，無數(shù)個(gè)夜晚，我和姥爺在房前都是這般光景。剛來時(shí)，我身上還沾染著城市里的浮躁和嬌氣，不屑地認(rèn)為沒有朋友、手機(jī)的生活該像涼白開般寡淡無味。而此刻，我已陶醉在這如水月色里。

月光把村子的黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也飄渺。姥姥家有個(gè)菜園，晚上的雞沒有了白天的聒噪、興奮，只是呆在自己的窩中，感受著它們的歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。它們的眼睛，像極了夜空中最亮的星，時(shí)不時(shí)地滾動(dòng)幾下，靈敏得像那些看到糖果挪不動(dòng)腿、蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試的孩子們。青綠紫色的茄子，翠綠的娃娃菜，金黃的小辣椒，像是打翻了達(dá)芬奇手中的調(diào)色板。而夜，則是為它們打上了一層天然濾鏡，人在畫中游，也不過如此。

天亮了，白天的村莊和夜晚的村莊相比，各有千秋罷了。不必說碧空如洗的藍(lán)天，沁人心脾的空氣，廣袤無垠的大地；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，脫俗的青蓮浮在碧波的水中，敏捷的小黃狗，忽然從草叢間直沖麥田。單是姥姥家周圍一帶，便是無限趣味。春有茵茵綠芽，夏看繁星點(diǎn)點(diǎn)，秋賞天高云淡，冬品雪落滿地，時(shí)光呀，多想停留在這里。

在一天天的雞鳴聲中、姥姥的叮囑聲里、隔壁孩童的嬉鬧聲中，那顆無所事事的心終于得到了洗禮。平平淡淡才是真，村莊的人間煙火氣最撫人心。多少天以前，我還是沉醉在追逐潮流的浮夸美中，而現(xiàn)在，在踏踏實(shí)實(shí)中，純真美喚醒了我。我想，如果我們不能生如夏花之絢爛，那就該秋葉之靜美般生長著。

心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。煙霧之中，星點(diǎn)之下，月光之側(cè)。那份真，那種美喚醒了我。美不需要多么耀眼奪目，但她可以平凡可貴，美如此，人亦然。

她喚醒了我作文(篇2)

這是一個(gè)平常的周末，陽光溫暖和煦，樹葉的縫隙間偶爾泄露出幾聲蟬鳴，天空一碧如洗。失落的我在湖邊緩緩地行走著，眼前有大好風(fēng)景，我卻無心觀賞。我的心中只體會到一腔的苦悶。

早上，我被爸爸媽媽狠狠地訓(xùn)斥了一番。媽媽把我的期末試卷重重地拍在我面前，生氣地說道：“楊登堡，你上課的時(shí)候究竟在做什么？考出這么個(gè)分?jǐn)?shù)，不嫌丟人嗎？”媽媽的話狠狠地刺傷了我的心，但看著那張不及格的試卷，我什么辯解也說不出口。

我找了個(gè)理由溜出了家，不知什么時(shí)候便徘徊到了湖邊。明明是陽光明媚的好天氣，我的心里卻像壓著塊石頭似的，怎么也提不起勁。我找了個(gè)有樹蔭的長椅坐下，看著遠(yuǎn)處的天空，發(fā)起呆來。一陣風(fēng)吹過，湖里的夏荷隨著風(fēng)輕輕搖曳，引起了我的注意。

只見在這片湖的中央，種滿了鮮艷美麗的荷花。淡紅的花瓣是大自然為她量身制作的舞衣，包著荷花那高貴的身軀；碧綠的荷葉像一把把花傘，映襯得荷花更加明亮奪目；它的花根又如舞者那雙細(xì)長的腿，中通外直，不蔓不枝，看似柔弱，實(shí)則潛藏著巨大的能量。我不由得想起了周敦頤的《愛蓮說》。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這是荷花獨(dú)特的美麗。

它也許沒有玫瑰那樣的華貴，沒有牡丹那樣的艷麗，但它卻有著菊花一樣淡雅，梅花一樣的氣概。它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢；在清水里洗滌過，卻不顯得妖媚。它就是這么的潔身自好，不受他人言行的羈絆。我想我缺少的正是荷花這樣的品質(zhì)。我總是太容易受到外界的誘惑，缺乏應(yīng)有的自制力，而且容易受到他人情緒的影響。而荷花，它從來都知道自己要做什么事，它一生也只做好開花這一件事情。

古往今來，有眾多的賢人君子，他們?nèi)绾苫ò闶刈o(hù)著自己的初心，最后名垂青史。陶淵明不喜官場的虛偽復(fù)雜，毅然辭官回家，守護(hù)著自己那顆詩酒田園的初心；文天祥落入敵手，寧愿就義也不肯投降，守護(hù)著自己那顆忠貞愛國的初心。而現(xiàn)在，無數(shù)優(yōu)秀的前輩楷模，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)中國夢日夜奮斗著，只為守護(hù)最初許下的“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心。

面對著荷花，我幡然醒悟。我成績的下降，不正是我走著走著忘了初心，耽于玩樂所造成的嗎？爸爸媽媽恨鐵不成鋼的話語，猶在我的耳邊回響。我面對著荷花輕聲許諾：荷花，你放心，我會重新學(xué)習(xí)你的品質(zhì)，找回最初那個(gè)勤奮踏實(shí)的自己。

她喚醒了我作文(篇3)

人生的路途總是坎崎嶇坷，而高中亦是其間最高的一道坎。若想走進(jìn)外面的大千世界，有必要跨過這道坎！

有人說：“一個(gè)人的終身，便是一次游覽，而游覽的進(jìn)程便是羅致各種營養(yǎng)，滋補(bǔ)咱們生命的進(jìn)程?！睂ξ叶?，高中便是我人生中的一段旅程。在這段旅程傍邊，或許是因?yàn)槲規(guī)Я颂嗟陌ど下?，以至于到這到坎下時(shí)已疲乏不堪。

在高三這到坎下，回想曩昔，看不見自己來時(shí)的蹤影，也沒有太多的回想。我?guī)Я颂嗟臇|西上路，而從未在途中羅致營養(yǎng)，滋補(bǔ)自己的生命。太多的空無和疲乏讓我在這道坎下信服。我無助的望著上蒼，看到的不是天主，而是曩昔的自己。從背起書包步入書院，不知閱歷了多少個(gè)春風(fēng)沐秋雨、冬雪孕涼夏才進(jìn)入高中，那段旅程雖綿長卻充分。而高中三年這一千多個(gè)日日夜夜好像是曇花一現(xiàn)，不堪回想。高中是一段喫苦的旅程，這眾人皆知——整天的題海奮斗，星光下的挑燈夜讀，很多莘莘學(xué)子的寒窗苦讀，而對我而言，底子配不上這些榮譽(yù)。

面臨即將來臨的“高考”我不由瑟瑟顫栗。懼怕那一天往后的日子里無法面臨教師深切的期望，我法面臨容顏衰老，千辛萬苦的爸爸媽媽，更無法面臨我自己，關(guān)于一個(gè)學(xué)生來說，這堪稱是人生中最大的悲痛了。我無言，站立在坎下，深邃的眼眸中涌動(dòng)著熱淚，淚水親吻著我的臉，在腮邊悄悄劃落。是它，溫暖了顫栗的我，我好像感到全身都涌動(dòng)著一股了解而又久別的力氣，是淚水喚醒了在困難面前信服的我。

“前路已不再艱苦，啼饑號寒算不了什么，前面有面包和爐火，只需你跨過這道坎?！睖I水這樣對我說。確實(shí)，我決不能在這道坎下屈服，我將竭盡全身的力氣向這道坎建議沖擊，有必要跨過這道坎。

我的高中日子太過于平平，平平得沒有一絲痕跡，假如必定要強(qiáng)加點(diǎn)痕跡來讓自己的心靈得以慰安的話，然而這強(qiáng)加的痕跡卻是臉龐上的兩行明晰的淚跡。

她喚醒了我作文(篇4)

在游戲的世界里面雖然能感受到短暫的快樂，短暫的刺激，但是當(dāng)放下游戲的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)自己與自己擦肩而過的還有很多很多。

之前的我很喜歡玩游戲，幾乎只要有空余的時(shí)間我就會選擇和游戲?yàn)榘?，但是那一次的事情發(fā)生了以后，我就漸漸的戒掉了游戲，并且再也不曾貪戀游戲。

周六的一天，我照常拿著手機(jī)玩著我熱衷的游戲，媽媽照常來到我的臥室勸導(dǎo)我不要再繼續(xù)玩耍了，那時(shí)的我只拿媽媽的話語當(dāng)做嘮叨，左耳進(jìn)右耳冒是我對待她的真是態(tài)度。

“別煩我行么，玩著呢?！蔽乙蝗缤Ｕf著這種語氣的話，按理說，平常的媽媽還會繼續(xù)說點(diǎn)什么，但當(dāng)我看向臥室門口的時(shí)候，早已不見母親的身影。

懷著好奇，我走向客廳，卻只看到媽媽的背影再朝向我，我走近一看，發(fā)現(xiàn)媽媽再偷偷的擦著眼角的淚水，看到我發(fā)現(xiàn)她偷偷的哭泣，媽媽不好意思的轉(zhuǎn)過頭去，極力的掩飾，但是媽媽睫毛上掛著的淚珠卻出賣了她。

看的鼻子一酸，我從沒見過母親的淚水。

“媽……”我喚了一聲她。

“少玩點(diǎn)游戲吧，現(xiàn)在是你的關(guān)鍵時(shí)期，媽媽不會害你的?！眿寢屢馕渡铋L的說著這些話，聽完這些話，我仿佛被喚醒了般，瘋狂的點(diǎn)著頭，如同搗蒜一般。

“媽，我答應(yīng)你?！?/p>

游戲雖好，但我們錯(cuò)過的卻不少，母親的淚水我現(xiàn)在依舊記得。

放心吧，媽媽，游戲我戒掉了。

她喚醒了我作文(篇5)

有一種美好喚起我

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎，少年清朗的聲線，勾勒出優(yōu)美的曲調(diào)。嫣紅的唇間，吐出句句古人的教訓(xùn)。

我倚在沙發(fā)上，緊閉著雙眼，聽著這婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。句句教誨一次次地撞在我的心弦上。不由回想起那次考級來。是啊，明天又有幾個(gè)呢。似有無數(shù)個(gè)。無聊至極的蟬一遍遍地鳴叫著相同的曲調(diào)。令人不由煩悶，我做于鋼琴前望著那譜子發(fā)呆，終于端起雙手來流暢的彈上幾個(gè)樂段，優(yōu)美的音樂從指間流淌出來。突然樂聲嘎然而止我一下頓住了，-----------又到了那令人頭疼的和弦部分了，哎！我望著那密密麻麻的音符不由皺眉，算了不練了，明天再練吧，想吧我便從前坐上站起來走向門口‘’‘

吱…….又是一陣蟬鳴響起，聽起來格外刺耳，我雙手冰涼，在等候坐立不安。盯著手中雜亂無章的考級曲譜，心中發(fā)怵。我拖著步子從考級室里走出來，便看見一張補(bǔ)考證擺于我的面前，那明亮的黃色經(jīng)似的眼生疼。拿著他，我又重新回到琴房中，提起手腕來，用極慢的速度和合奏著和弦，一遍又一遍在琴房中回蕩著，回蕩著。

吱呦蟬的聲音在空氣中回蕩著。伴著我優(yōu)美動(dòng)聽的樂聲流淌著，我的手指在黑白琴鍵上翻飛著起起伏，似起伏不定的白色浪花化作天籟之音流入考官的耳中，也流入了我心中。這孩子合奏的真不錯(cuò)，這和弦絕了，聽著耳旁細(xì)碎的說話聲，我微微彎起了嘴角，繼續(xù)翻下翻飛的十指流淌著婉轉(zhuǎn)樂音，似一股甘泉流入心田，甜甜的，那一定是美好的味道。

那靈動(dòng)的音韻，終將我從這無限循環(huán)的噩夢中喚醒，我緩緩的睜開雙眼?？创巴饣鸺t的落霞，染遍天空，看夕陽慢慢落下，出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星空。而心中泛起美好的甜蜜。

我想這世上總有一種美好能夠喚醒我，將我從這迷茫和無助的深淵中解救出來。我堅(jiān)定的望著空中，似有似無的快速流失的時(shí)間，第一次難得地露出了欣慰的笑容，時(shí)間呢，縱使你字滾滾長江般奔流入海，但我仍會與你賽跑。不不，縮短與你之間，銀河般的距離

她喚醒了我作文(篇6)

那個(gè)角落早已鋪滿灰塵，凌亂不堪了。那架鋼琴，塵封了我兒時(shí)的記憶，此時(shí)的它好似一只翅膀折斷的老鳥，也好似一朵枯萎?dāng)÷涞囊盎?，垂頭喪氣，沉默不語。

我本以為我再也不會去那里碰它了——沉重的學(xué)業(yè)每天壓得我喘不過氣兒，不得不停止彈鋼琴。哪知，那天的一個(gè)瞬間又喚醒了我。

那個(gè)周末的早晨，我正埋頭于一片數(shù)學(xué)題海，思維能力較差的我與數(shù)學(xué)“攔路虎”的戰(zhàn)斗即將到達(dá)崩潰的邊緣。我滿頭大汗，欲哭無淚，正準(zhǔn)備拿起另一張草稿紙演算時(shí)，耳邊響起一陣似曾相識的旋律。我停下懸在半空的手，抬起頭、閉上了眼，頓時(shí)眼前出現(xiàn)了一個(gè)端坐在鋼琴邊的小女孩兒：她雙手放在琴鍵上，兩眼緊盯著五線譜，不連貫的彈奏著一首樂曲，一旁的母親正神情嚴(yán)肅地注視著她。沒錯(cuò)，那是我，那首曲子也正是耳邊的旋律！

此時(shí)，我聽到的鋼琴聲也和當(dāng)初彈得那樣斷續(xù)，都是比較生疏，但從這樂聲中我同樣也聽到了他或她的認(rèn)真與堅(jiān)持。

我的手指不經(jīng)意地動(dòng)了起來，手下的白紙儼然變成一排琴鍵，我僵硬地在“琴鍵”上敲擊著，腦中逐漸浮現(xiàn)出五線譜。慢慢地，我彈得嫻熟起來，雙手在“琴鍵”上宛如一對上下翩飛的蝴蝶，最終一氣呵成，窗邊的旋律也戛然而止。

我下意識地回頭看了下角落里的鋼琴，它已不再嶄新，有的只是一副疲憊的陳舊。

我緩緩坐到琴凳上，小心翼翼地掀起鋼琴蓋，雙手在這真正的琴鍵上輕輕撫摸了一番。接著，雙手按住琴鍵，彈起了那一瞬間響徹我心靈的樂曲。行云流水，美妙的音符從琴鍵上緩緩流淌出來，再細(xì)膩、再柔軟不過了。腦中不再是清晰的五線譜，而是接踵而至的一個(gè)個(gè)曾經(jīng)練琴的畫面。

很快，淚水蒙上了眼睛，我像見著了兒時(shí)的老朋友，淚如泉涌，泣不成聲……

感謝你，那位不知名的彈奏者；感謝你，鋼琴——我的好玩伴；感謝你，美妙的音符；感謝你，那一瞬間。是你，喚醒了我的生命活力，也喚醒了鋼琴的生命……

她喚醒了我作文(篇7)

是她喚醒了我。也許會有人問我她是誰？看完這篇文章你也許會知道她是誰。

我今年是初中生，雖然我只是個(gè)初中生，說出來你也許不會相信：我已經(jīng)厭學(xué)了，天天只顧著講究，怎樣穿衣服好看。也是因?yàn)榻?jīng)歷沒用到學(xué)習(xí)上，我的成績不怎么好。前兩天，也就是因?yàn)橐粋€(gè)手機(jī)，被老師沒收了，鬧著要退學(xué)。我打電話讓她過來，給她說，我要退學(xué)，她并沒有說什么，她只是問了我這么一句話，你退了學(xué)，你去干什么？我說，我在家寫小說。她笑了笑，給我講了很多大道理：程元那，我告訴你，寫小說可以，我讓你寫，你年輕的時(shí)候有這個(gè)智慧，到了以后呢？你怎么辦？誰能養(yǎng)活你，該老的都老了，年輕的不孝順怎么辦？孩子，想想以后，不要只顧著現(xiàn)在快樂，沒用的，等你到我這個(gè)年齡，你會后悔的，那時(shí)候，后悔什么都來不及了，好好學(xué)習(xí)，別光顧著玩，不會的提多問問老師和同學(xué)。我哭了，她的這些話讓我受到了很大的啟發(fā)，我也不知道我心里在想什么，我為什么會有退學(xué)的念頭，如果退學(xué)，我真的對不起她，她為了讓我上這所學(xué)校，她拼命的賺錢，也不想讓我受到任何委屈。她是多么的偉大，我以后也要拼命的去學(xué)習(xí)，爭取在一個(gè)學(xué)期內(nèi)把成績提高上去。

看到這里，應(yīng)該知道她是誰了吧？我不會告訴你們，因?yàn)槟銈円欢〞鲁鏊钦l的。

她喚醒了我作文(篇8)

夜星零散、晨曦初起，是誰把我美好的回憶喚醒?

喔喔！雄雞起鳴，萬物蘇醒，一只只鳥兒在唱著什么？哦，它們在唱晨韻之歌。茶山上，一株株茶尖，墜著一顆顆甘露，似少女眼中那無瑕的淚珠兒，在陽光地照耀下，似剔透的玻璃珠。茶山旁的小溪，如絲綢般飄逸，盤蛇般曲折向前?？?！小溪望著什么?是翠綠的竹林，是飛翔的鳥兒，是一朵朵形態(tài)各異、變化多端的云

是誰把我美好的回憶喚醒?是那讓人流連的鄉(xiāng)村美景。

知了知了！蟬聲陣陣，炎熱泛起，一只只高聲歌唱的蟬兒在唱什么？哦，它們在唱午熱之歌。茶尖蔫頭蔫腦、無精打采，猶如一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子默默無言、垂頭嘆氣。小溪閃著晶瑩的淚珠兒，托著沉重的腳步，無力地走著，小溪幻想著什么？是暗綠的竹林，是悠閑的鳥兒，是一片片成群、潔白的云

是誰把我美好的回憶喚醒？是那讓人贊嘆的鄉(xiāng)村美景。

嚶嚶夜鳥覺醒，晝夜降臨，一只只婉唱旋飛的鳥兒在唱著什么？哦，它們在唱晚歸之歌。茶山在輕柔、嫵媚地月光下，反射出幽暗的墨綠，如仙境般幽美、寂靜。小溪如一位穿藍(lán)衣的姑娘沉睡著，似乎在等待她的白馬王子，小溪夢到了什么？是如畫的竹林，是歸巢的鳥兒，是顆顆似珠、銀光閃閃的星星

是誰把我美好的回憶喚醒？是那獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村美景！

她喚醒了我作文(篇9)

時(shí)間回到幾年前，那時(shí)我上小學(xué)，學(xué)習(xí)一般，在班里也設(shè)什么存在感。我背著書包走進(jìn)校園，走到我熟悉的不能再熟悉的班級，回到了我的座位上。

我沒有發(fā)現(xiàn)老師的身影，于是擰起了魔方。正當(dāng)我玩得投入，一陣聲音在耳邊響起干什么呢，我像受驚的小鳥，下意識要塞進(jìn)桌洞，回頭一看，是我的同學(xué)。于是他也加入了我擰魔方的行列。正當(dāng)我們玩得熱火朝天，我突然感覺一陣陣冰冷的目光掃在我后背上，我感到頭皮發(fā)麻，回頭一看，是數(shù)學(xué)老師，我像什么也沒發(fā)生一樣把魔方塞進(jìn)桌洞，平靜地翻開了數(shù)學(xué)書果然，擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。數(shù)學(xué)老師把我在班里不務(wù)正業(yè)的行為通知給了我班主任，班主任通知了我的家長。下午，我便收到了父親的邀請。

談心

我忐忑地走出班門，到了家門口，我平復(fù)了下心情，緩緩的敲了下門，聽到父親的召喚后，我走了進(jìn)去。未曾想父親問我的第一句話是你喜歡干什么，我一時(shí)不知說什么，早己編好的名種理由和借口一下擺在了嘴邊，我說我喜歡玩游戲。文親說，你是真正熱愛嗎，如果你真正熱愛的話，那就去追求你所熱愛的東西。我頓時(shí)無言以對。我想了想說：我并不是真正熱愛玩游戲，我只是不想上課，我不知道我熱愛什么。父親接著說：不知道熱愛什么并不是你一個(gè)人的問題，有很多人都不知道，那么你就先做好眼前的事，在做這些事的過程中去尋找。確實(shí)，現(xiàn)在的教學(xué)方法與模式大多數(shù)人都會覺得很糟，但你不能討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了做卷子，學(xué)習(xí)是這個(gè)世界上最幸福的事，或許你還不懂，但你一定要記住。

我被父親的一番話震撼住了。本以為是一場暴風(fēng)雨的降臨，沒想到父親平靜地給我上了一堂人生課。我徑直的走進(jìn)了房間，一句話也沒說。這一堂課我明白了許多，是父親的愛喚醒了我，我不再討厭學(xué)習(xí)了。

父愛，沉重，如山。

喚醒護(hù)理讀后感12篇

您是否正在整理有關(guān)作品的讀后感呢？讓人觸動(dòng)的不僅僅是作者的感情，還有書中的人物。?閱讀和寫讀后感是學(xué)生和職場人士必備的能力和素養(yǎng)，欄目小編為大家精選一篇題目為“喚醒護(hù)理讀后感”的好文建議一讀。

喚醒護(hù)理讀后感 篇1

"喚醒護(hù)理"，第一次聽到這個(gè)詞的時(shí)候，意識里出現(xiàn)的是：這是一個(gè)新的護(hù)理模式，新的概念。但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書后，發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，此書中的"喚醒"是作為一個(gè)動(dòng)詞而用的，它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理對護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識。

"以人為本"，這個(gè)我們一直掛在嘴邊的詞語，卻沒有真正理解和落實(shí)到行動(dòng)中，書中明確指出了我們要尊重患者，關(guān)注病人看病時(shí)身體和心理的感受，盡快解決患者的痛苦，將患者作為一個(gè)整體的人來治療，來護(hù)理，從情感、功能、心理等多方面來滿足患者需要，關(guān)注人、關(guān)心人，重視人的個(gè)性，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體。只關(guān)注了疾病，忽視病人本身的感受，忽視了病人對疾病的認(rèn)識和期望，沒有很好的溝通，所以才會有患者對當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理的不滿意和越來越多的糾紛發(fā)生。

張中南先生書中所說的，很多都是我們護(hù)理工作者的心聲，很多東西我們沒有辦法改變，例如醫(yī)療環(huán)境惡劣，很多工作護(hù)理人員做不到位等。但是作為一名臨床護(hù)士，我認(rèn)為就臨床護(hù)理工作，我們必須做好以下幾點(diǎn)：

1、首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念

不是簡單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥等等。記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵，以為給病人洗頭、剪指甲、擦身，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了，以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高。但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。

生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感、被關(guān)懷感。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。

2、必須熟練掌握各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，扎實(shí)專業(yè)知識，讓患者信得過

隨著人民的生活水平的提高及全國醫(yī)保的實(shí)施，醫(yī)療事業(yè)也不斷發(fā)展，同時(shí)也面臨很大的壓力與挑戰(zhàn)。近幾年，護(hù)理隊(duì)伍注入很多新生力量，但這些新生力量缺乏臨床工作經(jīng)驗(yàn)，工作中經(jīng)常出現(xiàn)被患者"聞倒"的局面。這樣我們的患者對我們的信任度就大大降低，對我們工作的滿意度就會降低。只有做好護(hù)士的各種基礎(chǔ)知識、?？浦R、溝通技巧、法律法規(guī)等知識的培訓(xùn)，讓護(hù)士在護(hù)理工作中做到心中有數(shù)，可以對病情做出快速判斷，避免延誤病情。

3、護(hù)理工作要主動(dòng)，細(xì)心，有責(zé)任

就拿每天午后測量生命體征來說，詢問病人24小時(shí)有無解大便。有些護(hù)理是這樣的：沒解過就記"O"，解3次就記"3"。但有些護(hù)士就不一樣，沒解過的患者，就多問幾句：幾天沒解了，吃的多不多，活動(dòng)情況怎么樣。解了3次就問：解出來怎么樣的。稀還是不稀，顏色怎么樣，吃了些什么東西。這兩種工作態(tài)度就不一樣，通過詢問可以了解患者的排泄情況，甚至其他情況。

4、指導(dǎo)患者正確的參與護(hù)理

護(hù)理不僅對于患病的人，還針對亞健康和健康的人。在我們五官科，對于術(shù)后的定期復(fù)查就顯得非常重要，正確有效的專業(yè)指導(dǎo)與宣教能讓患者減少不必要的痛苦，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。對于亞健康和健康的人，我們要指導(dǎo)他們?nèi)绾螌ψ约旱慕】颠M(jìn)行管理。對他們進(jìn)行健康宣教，這樣可以有效的預(yù)防某些疾病或盡早地發(fā)現(xiàn)疾病，這其實(shí)也是我們護(hù)士的一個(gè)職責(zé)。

5、護(hù)理要?jiǎng)討B(tài)

動(dòng)態(tài)，其實(shí)貫穿護(hù)理工作的始終。真正的護(hù)理，從健康到疾病，從疾病到恢復(fù)健康，及之后的健康跟蹤，這其中就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。責(zé)任護(hù)士要做到一旦護(hù)理一個(gè)病人，就要成為永久的朋友，時(shí)時(shí)、事事為朋友的健康負(fù)責(zé)，才是我們護(hù)士的職責(zé)。

總之，我們作為一名護(hù)士，做好本職工作，盡心為病人考慮，以人為本，努力做到優(yōu)質(zhì)護(hù)理。

喚醒護(hù)理讀后感 篇2

從事護(hù)理工作近三十年，在忙碌的工作中，經(jīng)常會捫心自問，護(hù)理工作的要求越來越高，條條框框越來越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來越難“伺候”？醫(yī)患矛盾越來越激烈？大家都在感嘆，醫(yī)護(hù)工作不好做。

經(jīng)醫(yī)院護(hù)理部推薦，有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書，讀后讓我感覺豁然開朗，猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道?！秵拘炎o(hù)理》這本書主要給了我三個(gè)方面的啟示：

一．秉承人本位護(hù)理思想，用心去面對崗位。

作為一名稱職的護(hù)理人員，對病人的關(guān)心與體貼都體現(xiàn)在細(xì)微的動(dòng)作中，如：觸摸病人的額頭、幫病人掖一下被角、倒杯熱水等都可以溫暖患者的心。我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，而看似平常的聊家常也可以拉近醫(yī)患關(guān)系，也是了解病情心理的有效時(shí)機(jī)。我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時(shí)間，沒有精力去做心理護(hù)理，教育指導(dǎo)，生活護(hù)理。其實(shí)這些工作無處不在，無時(shí)不可，在治療處置的過程中，為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命。

二．謹(jǐn)記南丁格爾誓言，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

南丁格爾誓言告訴我們，作為一名護(hù)理工作者，我們要純潔自愛，要忠貞職守，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)，勿為有損之事，勿謀病者之福利。

例如：工作中，一個(gè)善意的微笑，一聲溫柔的感謝，一句體貼的問候，都是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的體現(xiàn)。當(dāng)患者一個(gè)個(gè)痛苦的來，又一個(gè)個(gè)健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，但再苦再累也不會改變我們服務(wù)的志向，因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀楷模，有堅(jiān)定的信念，有南丁格爾精神。我們作為護(hù)士能夠繼承南丁格爾的事業(yè)，心中充滿著前所未有的豪情！

三．學(xué)會相互尊重，和諧醫(yī)患關(guān)系。

還記得，一位年輕護(hù)士為病人掛水時(shí)候聞到異味，想掀開被子為她清理分泌物，她卻大聲制止。這時(shí)，護(hù)士意識到病房門沒關(guān)。雖然門外沒有男性病人，但是老太太依舊要求必須關(guān)門。護(hù)士離開時(shí)，老人家微笑著說：謝謝你。這讓護(hù)士既內(nèi)疚，又感動(dòng)。尊重是相互的，每一位患者心理都是脆弱的，這都需要我們?nèi)リP(guān)懷。哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，甚至靜靜地傾聽，都可能讓病患心有所動(dòng)。

護(hù)士姐妹們，古人說，“救人一命勝造七級浮屠”，而我們能夠通過日常的工作挽救生命，提高生活質(zhì)量，減輕病痛，理應(yīng)為之自豪和驕傲！

喚醒護(hù)理讀后感 篇3

看了《喚醒護(hù)理》這本書，不禁使我想起了南丁格爾，她之所以成為舉世公認(rèn)的的護(hù)理奠基人，是因?yàn)樗幸恢睘樗朔?wù)的堅(jiān)定信念，她說創(chuàng)建的護(hù)理將戰(zhàn)場傷員的死亡率從42%下降到2%，使傷員恢復(fù)快，給予帶來心靈的撫慰，正是這種護(hù)理讓護(hù)士從此有了職業(yè)的榮譽(yù)感和“白衣天使”的稱號，近年來，我國一直不斷提高優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程，就是為了實(shí)現(xiàn)這種護(hù)理，有人用數(shù)據(jù)或案例來證明這些方法是否減少了重大并發(fā)癥，加快病人恢復(fù)，改善護(hù)患關(guān)系，甚至提高自身的積極性。雖然護(hù)理工作是一項(xiàng)勞累又辛苦的職業(yè)，但是據(jù)觀察近年也特別不受人愛戴，經(jīng)常會有新聞報(bào)導(dǎo)說襲醫(yī)襲護(hù)，為此也得鄭重的聲明，我們也很辛苦，請不要再來傷害我們了!

我們希望我們的愛能夠感化你們，書上提到很多關(guān)于有些護(hù)士的不規(guī)范不仔細(xì)，沒有責(zé)任心，這也正是護(hù)理職業(yè)上的一大缺陷，環(huán)境造就人類，我們沒辦法改變某一個(gè)人的特性或習(xí)慣只能在自身行為上不斷的提高，從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。多學(xué)習(xí)提高能力，不把病人的生命當(dāng)兒戲，認(rèn)真對待每一項(xiàng)護(hù)理工作，話說溝通是橋梁，多于病人溝通，感化身邊的人，必須用一顆真誠的心，向南丁格爾一樣“燃燒自己，照亮別人”做一個(gè)病人眼中的好護(hù)士，醫(yī)生的好幫手，及時(shí)跟醫(yī)生匯報(bào)病人情況，仔細(xì)查對醫(yī)囑，保護(hù)病人隱私，盡心盡職，做一個(gè)真正的“白衣天使”

喚醒護(hù)理讀后感 篇4

張中南教授繼《喚醒醫(yī)療》之后的又一著作《喚醒護(hù)理》，是一部給我觸動(dòng)非常大的作品。在這部書中，對人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對于顯著改善醫(yī)療、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落實(shí)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

通過閱讀這本書，我們在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效，運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法，有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量，為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護(hù)理工作要求做到五點(diǎn)：儀表美一點(diǎn)、問候多一點(diǎn)、巡視勤一點(diǎn)、觀察細(xì)一點(diǎn)、業(yè)務(wù)精一點(diǎn)。尤其是我們真誠的微笑、關(guān)切的眼神，拉近了與患者的距離，增加了理解和包容，為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。

以往的醫(yī)患糾紛大多數(shù)都是源于患者對醫(yī)護(hù)人員的隔閡感、距離感、不安全感，對病情、疾病知識的不了解。很多時(shí)候，覺得患者是無理取鬧，不懂就亂說一氣。后來反過來想想，這不正是我們要告知他們的嗎?是我們的一些宣教工作做得不夠，關(guān)心病人不夠。當(dāng)我們把更多的時(shí)間投入到接觸病人、巡視患者及健康教育工作中時(shí)，我們對病人的病情、治療情況及生活需求就會了如指掌。當(dāng)然，病人也能體會到我們的優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。在產(chǎn)房工作時(shí)，由于產(chǎn)房的特殊環(huán)境，造成產(chǎn)婦家屬的擔(dān)心焦慮，擔(dān)心產(chǎn)婦中午吃飯吃不好，上廁所不方便，有困難無法解決，疼痛無法忍受等。這時(shí)就靠我們的態(tài)度和責(zé)任心來解決問題了。產(chǎn)婦進(jìn)入產(chǎn)房時(shí)，我們先做自我介紹，為她介紹產(chǎn)房的環(huán)境和物品的使用方法;協(xié)助她們的活動(dòng)，及時(shí)滿足她們的需要;如午飯時(shí)，協(xié)助產(chǎn)婦坐好、洗干凈手后，將飯菜及餐具擺放在方便安全的地方，協(xié)助產(chǎn)婦進(jìn)餐，并做相應(yīng)的飲食指導(dǎo);在產(chǎn)婦需要幫助時(shí)，我們隨叫隨到;在產(chǎn)婦進(jìn)入產(chǎn)程，疼痛難忍時(shí)，耐心為其講解分娩的進(jìn)程，消除其緊張恐懼的心理情緒，鼓勵(lì)產(chǎn)婦增強(qiáng)信心、配合工作，盡快結(jié)束分娩。這些親身的經(jīng)歷，讓我感受到了產(chǎn)婦發(fā)自內(nèi)心的感激及對我工作的肯定，雖然我個(gè)人的力量十分的微小，但是我希望可以帶給患者堅(jiān)強(qiáng)的信念和力量。

最后我想說，《喚醒護(hù)理》讓我領(lǐng)會到，只有發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)為病人服務(wù)，才能真正地讓患者受益，讓患者滿意。我相信和諧的醫(yī)患關(guān)系在我們的共同努力下，一定會實(shí)現(xiàn)。

喚醒護(hù)理讀后感 篇5

婚姻有七年之癢這一說，意思就是結(jié)婚久了，新鮮感喪失，如果無法選擇有效的方法通過這一“瓶頸”，婚姻就會終結(jié)。今年正是我工作的第七個(gè)年頭，對于護(hù)理這份工作就如婚姻中的七年之癢那樣，已經(jīng)沒有剛工作時(shí)的那份熱情了.覺著護(hù)士就是天天被使喚，伺候人的，頂多就是一個(gè)高級保姆，每天機(jī)械的重復(fù)著工作。緊張的醫(yī)患關(guān)系讓我們時(shí)刻擔(dān)心著會不會被病人或家屬打死，恨不得穿著鎧甲，帶著武器去上班，可以說是掙著賣白菜的錢，操著賣毒的心。還有那永無休止繼續(xù)教育學(xué)分，院內(nèi)外學(xué)習(xí)，品管圈活動(dòng)，理論考核，操作考核等等.讓人煩心不已。我一直在想，本科護(hù)士和中專護(hù)士干的活都是一樣的，上大學(xué)學(xué)護(hù)理虧不虧?。肯胍獡Q工作，可是自己除了會打針發(fā)藥掛水這些，其它也不會做啊，只好繼續(xù)混著過日子。

《喚醒護(hù)理》這本書醫(yī)院早就發(fā)放到各個(gè)科室了，但我是一次也沒有翻閱過它，如果不是護(hù)士長要求大家每人寫一篇《喚醒護(hù)理》讀后感，而且不允許抄襲，必須得自己寫，我想我也不去閱讀這一本書的。然而當(dāng)我合上《喚醒護(hù)理》這本書時(shí)，我豁然開朗了，讓我看到工作的方向、讓我體會到了辛勤工作的意義、讓我重新感受到生命的價(jià)值.積極的心態(tài)成就一個(gè)人的一生，消極的心態(tài)消耗一個(gè)人的一生。我現(xiàn)在要做的不是一味的抱怨，抱怨我的工作，抱怨一切的不如意，要心中有護(hù)理，擺正自己的位置讓自己的護(hù)理做到最好。讓大家認(rèn)可我們的護(hù)理工作不僅僅是伺候人。張教授僅用16個(gè)字概括了整體護(hù)

理的全部內(nèi)容：即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)。以前我們只注重了其中的治療處置，而丟掉了另外的3/4。還記得剛上班的時(shí)候，那時(shí)候的工作只要按醫(yī)囑把治療做上去，上午十點(diǎn)，下午十六點(diǎn)各巡視一次病房，其余時(shí)間就是坐在護(hù)士站閑聊。現(xiàn)在呢，責(zé)任制護(hù)士除了洗手是在護(hù)士站完成的，其它時(shí)間護(hù)士都是穿梭在病房的。僅僅一個(gè)新入院的患者，哪怕他只住院一天，護(hù)士也要要對他進(jìn)行入院環(huán)境，制度，陪護(hù)，飲食，疾病相關(guān)知識的宣教，做好患者的壓瘡，跌倒墜床，疼痛，心理社會評估等等。僅入院宣教工作就要花去將近二十分鐘的時(shí)間，我很是疑惑，這個(gè)有必要嗎？讀了《喚醒護(hù)理》，我明白了這正是人本位護(hù)理的體現(xiàn)，正是中國護(hù)理事業(yè)不斷完善的體現(xiàn)。

那么本科學(xué)護(hù)理虧嗎？讀了《喚醒護(hù)理》后，我可以回答了：不虧。學(xué)士學(xué)位算什么，目前護(hù)理已經(jīng)有了博士學(xué)位，并且已經(jīng)有三所名校設(shè)立了博士后流動(dòng)站。我們要對今后的人生進(jìn)行規(guī)劃，從而成就自己。我們要學(xué)習(xí)，我們要上進(jìn)，我們要做好充足的準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兠鎸χ氖菍氋F的生命。

讀了《喚醒護(hù)理》后讓我對護(hù)理這個(gè)行業(yè)又充滿了熱情，猶如人的細(xì)胞七年會完成一次整體的新陳代謝，我自愿做一名護(hù)士，不再彷徨，履行“保護(hù)生命，減輕痛苦，促進(jìn)健康”的神圣職責(zé)。遵守護(hù)士的職業(yè)道德規(guī)范，忠于職守，勤勉好學(xué)，關(guān)愛生命，精心護(hù)理。像南丁格爾那樣，以一顆同情心和責(zé)任心對待每一個(gè)病人，做人類健康的守護(hù)神，將畢生精力奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)。

喚醒護(hù)理讀后感 篇6

當(dāng)醫(yī)院推薦我們讀這本《喚醒護(hù)理》時(shí)，我就一口氣讀完了它。其實(shí)一開始是抱著好奇心去翻閱它。作為一名骨科護(hù)士，心想著一名骨科醫(yī)生寫了一本護(hù)理方面的書，他會寫些什么呢？于是打算隨便翻看幾頁，結(jié)果卻翻完了最后一頁。

合上書的時(shí)候，我的心情很沉重。這本書給我的感觸還是頗深的。護(hù)理人員數(shù)量不足，過度治療占用時(shí)間，專業(yè)技能差強(qiáng)人意，護(hù)士積極性受挫，醫(yī)護(hù)配合被動(dòng)機(jī)械，護(hù)理排班粗放僵化，護(hù)理收費(fèi)遠(yuǎn)低成本……這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀，確實(shí)存在很多問題。要想改善達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長的過程，但在如此現(xiàn)狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。

首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。不是簡單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥等等。記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵，以為給病人洗頭、剪指甲、擦身，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了。所以一開始都很排斥開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理，覺得獎(jiǎng)金不增加，而活兒卻要多干了。并且也拉不下臉來干這些沒有技術(shù)含量類似保姆的活兒。但由于醫(yī)院風(fēng)風(fēng)火火的開展了所以只能流于形式并不發(fā)自內(nèi)心的開始做了。之前，我也對優(yōu)質(zhì)護(hù)理有很多的不理解。以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高。但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感、被關(guān)懷感。我們還可以通過生活護(hù)理為醫(yī)院帶來社會效益，最終也將為我們自己帶來收益。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念。從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。

雖然現(xiàn)在過度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間，我們分身無術(shù)，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么。在治療操作的時(shí)候，順帶多和病人溝通，細(xì)心地多觀察病人。

上個(gè)月有個(gè)80多歲的老太太，由于基礎(chǔ)疾病多，精神狀況很差，不會言語，表情淡漠，四肢略僵硬。因?yàn)樗粫涣?，所以其他護(hù)士進(jìn)去給她進(jìn)行護(hù)理操作的時(shí)候都只和她家屬溝通，不與老太太講話。但我每次進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)都還是把她和其他正常病人一樣對待，和她進(jìn)行溝通。會先喊她一聲“婆婆”，給她一個(gè)微笑，告訴她“婆婆，我給你打針了哦”“婆婆，我們翻下身吧”。有時(shí)也會握握她的手，順順?biāo)念^發(fā)。后來，她每次見到我就會主動(dòng)對我微笑了，還會顫抖著手伸出來主動(dòng)和我握手。她的家屬跟我說：“張護(hù)士你最有禮貌了，我媽媽特喜歡你，平常都沒有表情的，只有看到你她會笑。”這時(shí)，我深深體會到一句話：付出總是會有回報(bào)的。

是的，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情。也許，醫(yī)患關(guān)系就會更和諧了。

喚醒護(hù)理讀后感 篇7

與它認(rèn)識，是在不經(jīng)意間。看到書名時(shí)心想：目前我國的護(hù)理事業(yè)已蒸蒸日上，為什么還需要被“喚醒”？強(qiáng)烈的好奇心讓我果斷從淘寶上把它帶回并認(rèn)真地拜讀完它。它雖然不是教科書，卻有著教科書的精髓；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。

《喚醒護(hù)理》是由著名醫(yī)院的管理專家、骨科專家張中南教授所著。書中絕大多數(shù)案例都是來自作者的親身的管理經(jīng)驗(yàn)，通俗易懂。提出了“人本位護(hù)理”的理念，詳實(shí)地闡述了如何實(shí)施的方法，其目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中知道做什么、懂得為什么、掌握怎么做?？v觀全書，我領(lǐng)悟更多的是他在書中所闡述的對于護(hù)理工作者的一個(gè)希望和一個(gè)目的：一個(gè)希望護(hù)理在安全和療效上發(fā)揮作用；二是告訴我們看完這本書應(yīng)該理解后再去創(chuàng)造。

讀書時(shí)我以為，把專業(yè)知識學(xué)好了，應(yīng)該就是一名好護(hù)士；實(shí)習(xí)時(shí)我以為，學(xué)會了基本的護(hù)理操作，應(yīng)該就是一名合格的護(hù)士；工作后我以為有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、嫻熟的護(hù)理操作技能、耐心細(xì)致的服務(wù)，應(yīng)該就是一名優(yōu)秀的護(hù)士。直到我遇見《喚醒護(hù)理》才發(fā)覺：那些我知道的都只是些鳳毛麟角罷了，我之前所有的以為都只是一盤眾所周知的西紅柿炒蛋，能讓人垂涎欲滴，卻很少讓人回味無窮。身為護(hù)理人員的我們不能還停留在別人眼中被動(dòng)地打針發(fā)藥而裹足不前，必須不斷學(xué)習(xí)更新的知識，觀察病情具有一定的評判性思維，還要具備巧妙的溝通技能。畢竟，理想的護(hù)士應(yīng)是醫(yī)生的好助手，構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系。護(hù)士應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)觀察病情，及時(shí)向醫(yī)生反映病情，在準(zhǔn)確地完成醫(yī)囑的基礎(chǔ)上，為醫(yī)生提供更好的治療、護(hù)理方案，及時(shí)滿足他人的需求。這樣的護(hù)士，才會讓病人、家屬、醫(yī)生、社會滿意。

護(hù)理的作用是什么？工作中忙碌的我們是否如此自問過？做好護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們天天被各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范著，卻從來沒想到“讓絕大多病人治病時(shí)感覺好得快，不出事，痛苦少，被關(guān)照”是護(hù)理最通俗的標(biāo)準(zhǔn)。從我接觸護(hù)理以來，一直被要求實(shí)行整體護(hù)理，之前我所理解的整體護(hù)理就是套用護(hù)理程序的框架，執(zhí)行起來總有些生搬硬套的感覺。評價(jià)優(yōu)質(zhì)護(hù)理是否到位，不是要求護(hù)理人員包攬病人一切生活護(hù)理，而是要學(xué)會評估，恰當(dāng)?shù)剡x擇病人需要幫助的項(xiàng)目給予滿足。既尊重了病人，也改變了世人對護(hù)士地位的認(rèn)識。我們要把被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，把主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楦袆?dòng)服務(wù)。真正做到服務(wù)在要求之前，解答在詢問之前，幫助在求援之前！總之，從細(xì)微處體貼病人，如何從細(xì)節(jié)上避免病人身體的暴露，醫(yī)源性恢復(fù)延遲的防范，關(guān)注病人情緒等等都是我們護(hù)理今后要努力的細(xì)節(jié)。

《喚醒護(hù)理》確實(shí)是各位護(hù)理同仁值得一讀的一本好書！以后工作中，我們不妨多站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情。也許，醫(yī)患關(guān)系就會更和諧了。

喚醒護(hù)理讀后感 篇8

近日經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)推薦，來認(rèn)真翻看《喚醒護(hù)理》，很有感觸，她不是教科書，卻有著教科書的精髓；她不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；她不能被生搬硬套，而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。

此書主要講人本位整體護(hù)理，顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，能確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地。目的就是幫助我們在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。本書對人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理。衛(wèi)生部近幾年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，就是旨在推行以人為本的責(zé)任制整體護(hù)理。

認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效：我們在操作的過程中實(shí)施病情觀察、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理等整體護(hù)理流程；依靠證據(jù)評估來確保醫(yī)療安全和防止康復(fù)延遲；通過計(jì)時(shí)評質(zhì)的績效考核調(diào)動(dòng)了我們的積極性，提升了專業(yè)化水平，提高了工作效率；再加上運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法，有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量、為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護(hù)理工作要求做到五點(diǎn)：儀表美一點(diǎn)、問候多一點(diǎn)、巡視勤一點(diǎn)、觀察細(xì)一點(diǎn)、業(yè)務(wù)精一點(diǎn)。尤其是護(hù)士們真誠的微笑、關(guān)切的眼神，拉近了與患者的距離，增加了理解和包容，為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。

我們燒傷科本身就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房，每天早上7：30，我們會面帶微笑準(zhǔn)時(shí)來到病房，為每一位患者及家屬帶來最真摯的問候，整理床單元，打好開水。幫班護(hù)士6：00就會來到病房，為生活不能自理的患者漱口、洗臉、喂飯。對生活半自理或完全不能自理的病人我們協(xié)助他們翻身、拍背、功能鍛煉，并認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性，取得患者配合；對生活能自理的.病人，我們做得更多的是健康教育。上午是治療最繁忙的時(shí)候，大家邁著輕盈的步伐，穿梭在病房內(nèi)，主動(dòng)及時(shí)地為患者提供護(hù)理服務(wù)，杜絕了呼叫加液。病床前，親情稱呼：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師等讓患者倍感親切。在病床前，或開心交談、或作細(xì)心疾病指導(dǎo)、或給予體貼的梳頭、修剪指甲、理須等，一切都是那么自然。護(hù)患之間少了隔閡，多了份親切和理解。下午，我們會根據(jù)級別護(hù)理要求，為臥床病人擦洗，及時(shí)主動(dòng)的解決他們各項(xiàng)護(hù)理生活問題。真真把護(hù)士還給病人，讓病人、社會和自己滿意。見到病人真誠的笑容時(shí)，作為科室的一員我感受頗多。

最后，我想說：喚醒護(hù)理就像一位和藹的老師，雖然她并不完美，但她耐心的教會我如何與病人相處，逐步的讓我領(lǐng)會到只有發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)為病人服務(wù)，才能使我們和病人都快樂，才能真正提高護(hù)理質(zhì)量。我體會到：喚醒護(hù)理就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星。我相信：有了她的陪伴，我會成長的更好。

喚醒護(hù)理讀后感 篇9

拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，我突然意識到從我選擇護(hù)理這個(gè)專業(yè)，我就從來沒有靜下心來去認(rèn)真的審視她———一個(gè)可能與我一生都有莫大關(guān)聯(lián)的職業(yè)。讀完這本書時(shí)，我突然感覺眼前的茫茫黑夜中，似乎閃爍著一顆耀眼的星，努力得指引著迷路的孩子，前進(jìn)的方向。

《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家，骨科專家，美國阿肯色州骨科研究所所長，第一位獲得國際理查德。歐考納獎(jiǎng)的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著，不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施的方法，其目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來自作者親身的管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。

在書中，他首先一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，之后提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我們不僅知道做什么，還要懂得為什么，怎么做。讓我明白了我們一直所從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解為什么病人會對我們的工作有諸多的不滿。

“一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們早就掛在嘴邊的，但我們真正做到了這點(diǎn)了嗎？正如張教授所說的，我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置，也就是我們所說的打針掛水，發(fā)藥鋪床，簡單執(zhí)行醫(yī)囑，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做，病情觀察就是對生命體征的監(jiān)測，認(rèn)為只要生命體征正常，病人就沒事，殊不知等到病人生命體征發(fā)生變化再去干預(yù)處理，往往為時(shí)已晚，我想在實(shí)際工作中，有很多這樣的深刻教訓(xùn)，這也是很多醫(yī)療糾紛發(fā)生的原因，除去病人本身疾病不可挽救的原因，很多時(shí)候是我們對病情的觀察評估不及時(shí)造成的，要知道，有時(shí)生命就是分秒必爭回來的。教育指導(dǎo)只是病人初入院時(shí)的宣教，流于形式，沒有具體的內(nèi)容和模式。心理護(hù)理可能就更是寥寥數(shù)語吧。

張中南教授給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理，治療處置，教育指導(dǎo)，心理護(hù)理，監(jiān)護(hù)觀察，功能訓(xùn)練，專業(yè)服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡單的概括為八個(gè)字：評估，報(bào)告，計(jì)劃，實(shí)施。在生活護(hù)理的認(rèn)識上，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指甲，其實(shí)不然。受過專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評估病情，了解病人的自理能力，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的評估、教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者能做之事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中首要的也是最重要的是評估，包括四個(gè)步驟：了解，比較，假設(shè)，判斷。通過“四看”“三問”“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)，護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。

如果護(hù)士通過以上的評估過程，證實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會讓自己頗有成就感，同時(shí)會大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力的提升。這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的，病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評估和判斷，導(dǎo)致醫(yī)生對護(hù)士不滿，自己的經(jīng)驗(yàn)和能力也很難有提高。護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、病情了解。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該是應(yīng)根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說的個(gè)性化護(hù)理方案，護(hù)理內(nèi)容因人因時(shí)因地不同。不同的病人不同的方案，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會出現(xiàn)新的問題，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷，報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。

我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時(shí)間，沒有時(shí)間沒有精力去做心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、生活護(hù)理、功能訓(xùn)練。其實(shí)這些工作無處不在，無時(shí)不可，在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑，親切的話語，操作時(shí)的輕柔體貼，都會有心理護(hù)理的功效，而看似平常的拉家常也可以是了解病情，心理護(hù)理。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。

在我們這一行業(yè)中，護(hù)士姐妹們常有這樣的感受：“掙錢不多，干活不少；重復(fù)乏味，不用思考；又臟又累，也不落好；若有機(jī)會，轉(zhuǎn)行跳槽”。雖然說，這只是一個(gè)負(fù)面的感受，但是從這樣的感受是否可以看出她們有沒有職業(yè)的榮譽(yù)感，有沒有對這個(gè)職業(yè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，甚至談及熱愛？在這樣的心境下，就算有“心”，也沒有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶?！惫蹋瑩?jù)我個(gè)人而言，我覺得張中南教授“人本位護(hù)理”理念的落實(shí)還必須依靠各個(gè)護(hù)理管理者根據(jù)自己的醫(yī)院的具體情況來具體規(guī)劃實(shí)施。但是，張中南教授思想的火花，卻能燃起我們心中對護(hù)理工作的熱情，更能給我們?nèi)諠u封閉的心靈注入山間甘甜的泉水。

愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。

喚醒護(hù)理讀后感 篇10

最近在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，認(rèn)真閱讀了張中南教授的經(jīng)典著作《喚醒護(hù)理》，感觸頗深。作者字里行間流露出的人間真情，公平，正義的風(fēng)格都是我們護(hù)理人員學(xué)習(xí)的典范。其中有一個(gè)觀點(diǎn)是需要改變當(dāng)前醫(yī)院存在的“病本位”和“利本位”的模式，繼而以“人本位”理念代替。就讓我想到了護(hù)理學(xué)上“一疾病為中心”的護(hù)理理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙圆∪藶橹行摹钡淖o(hù)理理念。 在病人就診時(shí)的心理中，張教授講到“快點(diǎn)治好病、千萬別出事、不花冤枉錢、把我當(dāng)人待”。這就要求每位醫(yī)護(hù)人員尊重病人隱私，帶著感情去對待每一位病人；為病人提供安全、有效的護(hù)理全過程中，切實(shí)實(shí)施“人本位”理念；不讓病人多花冤枉錢，在我們的護(hù)理過程中，應(yīng)有這樣的一根弦，即時(shí)刻關(guān)注病人的心理感受和人格尊嚴(yán)，不能用看大上海（戴有色的眼鏡）的眼睛去看待病人。須知，我們的每位患者都是平等的，其本質(zhì)是都需要被一顆博愛的心濟(jì)眾博施。在護(hù)理工作中，在重視每一位病患的前提下，更應(yīng)高度重視危重癥和圍手術(shù)期病人，連續(xù)跟蹤病情轉(zhuǎn)歸，讓患者得到安全效果、最大化的康復(fù)。 不管從張教授的書中還是從我們實(shí)際情況來體驗(yàn)，我們都知道并且應(yīng)該知道，采用“人本位”可有效降低并發(fā)癥的發(fā)生率，減少甚至避免安全隱患，最大化地體現(xiàn)醫(yī)生診療技術(shù)水平，減輕病人的痛苦，提高護(hù)理的效果，從而達(dá)到促進(jìn)醫(yī)患和諧、提升醫(yī)院形象、實(shí)現(xiàn)治療護(hù)理價(jià)值最大化的目的。

在病人手術(shù)后，我們沒有意識到患者疼痛的劇烈程度和患者初始愿望之間的鴻溝般的差距，對于患者疼痛的解釋，以前是：“疼痛就這樣的，這個(gè)毛病肯定疼痛的。哪有這么大的手術(shù)做了不痛的呢?！彪m然說得到了部分患者家屬的理解，但是大部分患者及患者家屬還是不理解的，因?yàn)?，須知患者來醫(yī)院是治病的，而不是來遭罪的；因?yàn)?，須知絕大多數(shù)患者只能看到他們目前的苦難，不會去幻想、延想過了這段苦難日子過后的幸福生活。而我們都知道，疼痛會導(dǎo)致一些列不良影響，比如患者情緒波動(dòng)很大，比如長時(shí)間疼痛后對醫(yī)護(hù)人員的不信任，比如使其他患者產(chǎn)生恐懼心理，比如全身應(yīng)激性反應(yīng)，現(xiàn)在我們利用術(shù)后鎮(zhèn)痛泵對癥治療，對于患者的疼痛主訴，我們?nèi)ハ嘈挪∪苏娴暮芡?，盡力去緩解其疼痛癥狀。提高病人對醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)院的滿意度。

作為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，我們必須“一切以病人為中心”，以病人需求為導(dǎo)向，多為他想一點(diǎn)。喚醒我們的責(zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們和患者之間的真情，也許很多事情真的就是小事，醫(yī)患之間也沒有那么多的矛盾。

喚醒護(hù)理讀后感 篇11

《喚醒護(hù)理》這本書張中南教書用通俗的語言，真實(shí)的病例，詳細(xì)的數(shù)據(jù)以及他本人的親身經(jīng)歷，向我們剖析了病體位護(hù)理與人體位護(hù)理對疾病康復(fù)的影響，并詳細(xì)的介紹了如何實(shí)施的方法。

其中一例鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“超女”整容案我的印象尤為深刻，實(shí)際其整容手術(shù)本身并沒有問題，術(shù)后出血量也沒超過200ml，按理并不會導(dǎo)致死亡，但由于是小手術(shù)，醫(yī)院沒有給予密切監(jiān)護(hù)，結(jié)果病人出血下滲到喉部，形成壓迫導(dǎo)致窒息死亡。這個(gè)案例讓我聯(lián)想到我們產(chǎn)科產(chǎn)婦死亡的四大原因之一的產(chǎn)后出血。

還記得那是一個(gè)連班，我接班時(shí)發(fā)現(xiàn)1床宮產(chǎn)術(shù)后剛回室的產(chǎn)婦子宮質(zhì)地稍軟，宮底臍平，于是立即按摩子宮，只見大血塊嘩的一下子冒了出來，見況連忙調(diào)快縮宮素滴速，更換會陰墊，稱血250ml，立馬匯報(bào)其床位醫(yī)生：“金醫(yī)生，家產(chǎn)1床產(chǎn)婦宮縮差，出血250ml，血壓93/57mmHg,已調(diào)快縮宮素滴速?！苯疳t(yī)生回答道：“準(zhǔn)備2粒米索塞肛，我馬上到?！辈怀鲆粫?，金醫(yī)生到達(dá)床邊將以準(zhǔn)備好的米索給產(chǎn)婦塞肛，我一邊按摩子宮一邊安慰產(chǎn)婦及其家屬。產(chǎn)婦的子宮慢慢變硬，陰道流血也只有50ml，，我那顆懸著的心也隨之松了下來，但我并沒有放松警惕。隔了10分鐘，我再次來到床邊觀察產(chǎn)婦生命體征：脈搏90次/分、血壓89/56mmHg、血氧97%，手剛摸到子宮的我眉毛一下子就皺起來，該產(chǎn)婦子宮收縮乏力，立即按摩子宮，只見大血塊嘩嘩嘩的直冒，我的心一下提到了嗓子眼，稱血300ml，再次呼喚金醫(yī)生至床邊，只見金醫(yī)生親自按摩子宮，手掏血塊，下達(dá)口頭醫(yī)囑：“產(chǎn)婦子宮里有好多血塊，快給產(chǎn)婦一粒米索含服，欣母沛一支肌肉注射，抽血常規(guī)、凝血象、3P實(shí)驗(yàn)化驗(yàn)?！蔽矣袟l不紊的配合著醫(yī)生搶救，核對無誤，給產(chǎn)婦米索一粒含服，欣母沛一支肌肉注射，開放另一條靜脈通路，采集血標(biāo)本，更換會陰墊稱血400ml。金醫(yī)生再次下達(dá)口頭醫(yī)囑：“該產(chǎn)婦子宮收縮乏力，子宮里還有血塊，快備血輸血?！币幌盗械淖o(hù)理措施實(shí)施后，產(chǎn)婦的子宮逐漸變硬，陰道流血也逐漸變少，稱血100ml，BP96/68mmHg。我那顆懸著的小心臟也逐漸放了下來，不禁感嘆道欣母沛真是產(chǎn)后出血的好幫手!但我的心久久不能平靜，短短的兩個(gè)小時(shí)，產(chǎn)婦出血1000ml，如果我觀察的不夠及時(shí)，如果我在第一次宮縮好轉(zhuǎn)時(shí)放松了警惕，如果我護(hù)理措施實(shí)施的不夠準(zhǔn)確，那產(chǎn)婦會不會出更多的血，會不會有更嚴(yán)重的后果，我真的不敢想象!

“當(dāng)我們老了，或病倒在醫(yī)院時(shí)，希望能得到書中所描述的這種護(hù)理”，它不是一本教科書，更有教科書的靈魂;它不是制度和規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù);它不需要生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造;它告訴我們在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中要懂得為什么、知道做什么、掌握怎么做。希望自己在今后的工作中能夠回歸護(hù)理的本質(zhì)。

喚醒護(hù)理讀后感 篇12

很遺憾我是以“非情愿”的方式讀到《喚醒護(hù)理》這本書，現(xiàn)如今非常慶幸自己讀了這本書，也很榮幸有這次“非情愿”的機(jī)會學(xué)習(xí)。本書的開篇便有個(gè)直擊心靈的問題“護(hù)理的作用是什么？”，我不禁沉思，從業(yè)兩三年我從未想過類似的問題。起初我學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)也并非自愿，只是源于各種機(jī)緣巧合的方式下學(xué)習(xí)，做事各個(gè)方面也是覺得做好本分就行。

讀了《喚醒護(hù)理》讓人豁然開朗，本書一針見血的指出護(hù)理上的五大缺陷：護(hù)理人員數(shù)量不足、過度治療占用時(shí)間、專業(yè)技能差強(qiáng)人意、護(hù)士積極性受挫等。作為剛?cè)肼殠啄甑木窨谱o(hù)士，很多方面是自身努力沒有辦法改變的，而能變的就是對自身問題去改進(jìn)、提高。

首先，努力提高專業(yè)技能。精神科?？谱o(hù)士很多專業(yè)技能都不如綜合性醫(yī)院，這是我剛?cè)脶t(yī)院的第一感覺。各有所長，精神科擅長精神科的病情觀察，卻也對其他方面的病情觀察有所缺陷，就算觀察到可能知識盲區(qū)也并不知曉怎樣護(hù)理，加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)是作為護(hù)理人員一直應(yīng)該做的事情。

其次，盡快轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，并主動(dòng)觀察、善于觀察。什么是真正的護(hù)理，本書給出解答。人本位整體護(hù)理如此重要！形象地講，其意義與作用就是讓護(hù)士成為醫(yī)生的哨兵。她們就像戰(zhàn)斗中的偵察兵，不是主力作戰(zhàn)部隊(duì)，卻可以發(fā)現(xiàn)敵情，防患于未然。她們也是病人的守護(hù)神，時(shí)刻看護(hù)著病人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。這就說明病情的觀察尤為重要，可以有個(gè)超前思維做好預(yù)防及時(shí)給予處理，防止病情的加重。之前科室有位體重100公斤患者，每天夜里睡眠期間她常會不定時(shí)地自己坐起呼吸再睡覺，有位護(hù)士查房發(fā)現(xiàn)該患者是在咳嗽、有痰不適，就及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，后遵醫(yī)囑給予霧化吸入、止咳治療，患者睡眠改善明顯。假設(shè)護(hù)士只是常規(guī)巡視患者睡眠動(dòng)態(tài)，未觀察到患者有痰咳不出的特殊情況，很有可能該患者會發(fā)生痰窒息的意外。

最后，需擁有同理心、同情心。與其說讀《喚醒護(hù)理》有感，我更覺得像是自我反省，反省我自身的不足，反省自己工作中是否有做到像書中所說要有同理心、同情心。引用書中的話：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼?！痹?jīng)看過一則新聞，某醫(yī)院ICU 護(hù)士為了解病人吸痰及氣管插管的痛苦，親自讓醫(yī)生給予氣插，為的就是設(shè)身處地的感受病人的痛苦，提供患者更好的服務(wù)。

護(hù)理面對的是人，從業(yè)道路肯定有困難和變化，更有考驗(yàn)和承擔(dān)。我們作為護(hù)士要學(xué)的、要改變的有很多，但我相信，為患者健康服務(wù)的護(hù)理道路將是一片光明的。