籃球教案

2023籃球教案通用12篇。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。教案是激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要途徑。幼兒教師教育網(wǎng)小編搜索并整理了“籃球教案”，以下是相關(guān)內(nèi)容，希望您能多多留意我們的網(wǎng)站我們會(huì)不斷更新和完善！

籃球教案 篇1

教材內(nèi)容：

1、傳接球(原地行進(jìn)間)

課的任務(wù)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)，

小學(xué)體育籃球課教案

。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準(zhǔn)備部分：

(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。

組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習(xí)。

要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。

基本部分：

傳接球(原地行進(jìn)間)

技術(shù)要點(diǎn)：(1)雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn)，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對(duì)來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。

教法：1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí)。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

組織：2人一球，原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì)，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

要求：1.手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對(duì)要快，飛行弧度較小。2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

5.注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線后，后一組才開(kāi)始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。

易錯(cuò)與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好?？捎脤?shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球提前量以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>

結(jié)束部分:

1、放松活動(dòng)2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見(jiàn)

籃球教案4

隊(duì)情分析：從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始練習(xí)籃球，參加過(guò)20xx年學(xué)區(qū)籃球賽，基本功比較扎實(shí)。

訓(xùn)練時(shí)間：20xx年7月1日23日，周1、3、5早上8時(shí)至9點(diǎn)30，周2、4下午3點(diǎn)30至5時(shí)。

每天必練：

1.大操場(chǎng)5圈或球場(chǎng)20圈，跑前做簡(jiǎn)單熱身

2.熱身操：壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點(diǎn)。

4.三步上籃:左、中、右和0度上籃各進(jìn)10球，其中0度擦板與空心各進(jìn)5球，所有隊(duì)員都完成投籃后才可以輪換到下個(gè)點(diǎn)，先完成的隊(duì)員仍需陪練。

周一

1.運(yùn)球計(jì)時(shí)：低運(yùn)球、V型運(yùn)球100次(側(cè)、前單手和雙手)

2.全場(chǎng)10次計(jì)時(shí)上籃3組，必須投進(jìn)。

3.踝關(guān)節(jié)柔韌和力量：臺(tái)階踮腳505、盤(pán)腿。

4.搶斷球游戲。

周二

1.雙人行進(jìn)間傳接球10：進(jìn)球少于1個(gè)或中途掉球需重新開(kāi)始。

2.8字傳球10：后5次在傳球隊(duì)員回來(lái)時(shí)需上去兩個(gè)防守隊(duì)員。

3.俯臥撐156。

4.1分鐘繞球比賽。

周三

1.聽(tīng)指揮做動(dòng)作：各種步法+原地快速跑。

2.一對(duì)一攻防練習(xí)。

3.快速往返跑306。

周四

1.觀看籃球視頻。

2.小型比賽。

3.踝關(guān)節(jié)力量：臺(tái)階踮腳505。

周五

1.運(yùn)球過(guò)障礙上籃:變向、轉(zhuǎn)身、急停起5

2.戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：傳切、掩護(hù)、突破傳球。

3.仰臥起坐306。

4.懸掛。

籃球教案 篇2

運(yùn)球時(shí)當(dāng)你感到既難以傳球，又不可能快速向前運(yùn)球時(shí)，或者你在觀察場(chǎng)上形勢(shì)準(zhǔn)備傳球或投籃時(shí)，應(yīng)該采用控制性運(yùn)球。進(jìn)行控制性運(yùn)球的時(shí)候，拍打籃球的時(shí)候，將其高度控制在膝蓋到腰部的位置。同時(shí)，雙膝微屈，身體前傾，這樣使你 容易控制籃球，也容易快速變速。不參與運(yùn)球的那只手臂應(yīng)該彎屈肘部并向外伸，保持平衡，也阻止對(duì)手靠近。

在你要帶球快速?zèng)_向前場(chǎng)時(shí)，當(dāng)然要快速的運(yùn)球。此時(shí)，身體也要前傾，將球稍微拍向前方，運(yùn)球的高度稍高一點(diǎn)，在胸部與腰部之間。身體正對(duì)移動(dòng)方向，眼睛觀察全場(chǎng)。

運(yùn)球隊(duì)員要想突破對(duì)手的防守，可以采用變速運(yùn)球(當(dāng)然也可以采用突然變向或其他假動(dòng)作)。變速運(yùn)球要求除了改變運(yùn)球速度，還要改變運(yùn)球高度。用小的步幅接近對(duì)手，然后突然加速 (步幅也加大)，并把運(yùn)球高度降至膝部位置，快速突破向前。變速運(yùn)球需要很多練習(xí)才能有效地使用。

籃球教案 篇3

大班籃球活動(dòng)教案

【活動(dòng)主題】：大班籃球——培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和身體協(xié)調(diào)能力

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1. 培養(yǎng)大班孩子們對(duì)籃球的興趣，了解籃球的規(guī)則和技巧。

2. 提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 培養(yǎng)孩子們的觀察力、判斷力和反應(yīng)能力。

4. 培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力和表達(dá)能力。

【活動(dòng)地點(diǎn)】：活動(dòng)室或操場(chǎng)

【活動(dòng)時(shí)間】：1個(gè)小時(shí)

【活動(dòng)流程】：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備（5分鐘）

1. 活動(dòng)導(dǎo)入：組織孩子們觀看籃球比賽的圖片和視頻，引起孩子們對(duì)籃球的興趣。

2. 介紹籃球的規(guī)則和技巧，并展示籃球和籃球場(chǎng)地。

3. 分成小組，組織隊(duì)員選舉隊(duì)長(zhǎng)。

二、熱身運(yùn)動(dòng)（10分鐘）

1. 進(jìn)行基本的身體熱身運(yùn)動(dòng)，如慢跑、拉伸等，以預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

2. 進(jìn)行一些籃球相關(guān)的熱身活動(dòng)，如空運(yùn)球、投籃等。

三、籃球基本動(dòng)作練習(xí)（15分鐘）

1. 教授基本的運(yùn)球技巧，并進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練。

2. 教授基本的傳球技巧，并進(jìn)行傳球訓(xùn)練。

3. 教授基本的投籃技巧，并進(jìn)行投籃訓(xùn)練。

四、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練（20分鐘）

1. 小組內(nèi)進(jìn)行傳球練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和配合能力。

2. 小組之間進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的對(duì)抗能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 進(jìn)行籃球比賽，通過(guò)對(duì)抗增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五、活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）

1. 對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，為他們頒發(fā)小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 總結(jié)籃球活動(dòng)的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)參與籃球活動(dòng)。

3. 邀請(qǐng)孩子們分享他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和感受。

【活動(dòng)評(píng)估】：

1. 觀察孩子們參與活動(dòng)的積極性和投入程度。

2. 觀察孩子們?cè)谟?xùn)練中掌握的籃球技巧和運(yùn)用能力。

3. 評(píng)估孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中的表現(xiàn)和配合能力。

【教學(xué)參考】：

1. 教具準(zhǔn)備：籃球、投籃筐、標(biāo)志物等。

2. 提供適合大班孩子們的籃球練習(xí)教材和視頻。

3. 鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，展示個(gè)人特長(zhǎng)并幫助其他隊(duì)員改進(jìn)。

【活動(dòng)延伸】：

1. 增加籃球技巧的訓(xùn)練，如運(yùn)球過(guò)人、籃球運(yùn)動(dòng)中的防守技巧等。

2. 組織更復(fù)雜的籃球比賽，如三對(duì)三籃球比賽等。

3. 計(jì)劃籃球主題的戶外活動(dòng)，如組織孩子們參觀籃球比賽、參加籃球營(yíng)等。

通過(guò)這個(gè)大班籃球活動(dòng)教案，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣，提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；@球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉孩子們的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。希望這個(gè)教案能夠?yàn)榇蟀嗟幕@球活動(dòng)提供參考和指導(dǎo)。

籃球教案 篇4

通常在沒(méi)有防守隊(duì)員時(shí)運(yùn)用。其特點(diǎn)是球反彈較高，便于觀察場(chǎng)上情況。同時(shí)在行進(jìn)中按拍球的速度較均勻。因此動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)。

動(dòng)作方法：運(yùn)球時(shí)兩腿微前傾，目平視。以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂自然屈伸，手腕和手指柔和而有力地按拍球的后上方，用指根及指腹部位觸球，食指向前。球的落點(diǎn)控制在運(yùn)球手同側(cè)腳的外側(cè)前方，使球的反彈高在胸腹之間，手、腳協(xié)調(diào)配合。快速運(yùn)球行進(jìn)時(shí)，手觸球的部位要向后移，用力要稍加大，球的落點(diǎn)離腳要遠(yuǎn)些。

動(dòng)作要領(lǐng)：在手形正確的基礎(chǔ)上，主動(dòng)迎球，隨球上引，前臂屈伸，控制球的落點(diǎn);手按拍和腳步移動(dòng)協(xié)調(diào)配合。

在高運(yùn)球行進(jìn)過(guò)程中遇到防守隊(duì)員時(shí)，常用低運(yùn)球擺脫防守隊(duì)員的搶截。

動(dòng)作方法：運(yùn)球行進(jìn)中遇防守隊(duì)員時(shí)，減速?gòu)澭?，屈腕用手指和指根部位短促地按拍球的后上部，使球控制在膝關(guān)節(jié)高度，從防守人的一側(cè)超越。

動(dòng)作要領(lǐng)：突然改變運(yùn)球的高度，并且要控制好按拍球的反彈力量，上下肢要配合協(xié)調(diào)。

在防守較緊時(shí)，利用速度的變化擺脫對(duì)手，如用以破全場(chǎng)緊逼防守。

動(dòng)作方法：在快速運(yùn)球中突然急停，使身體重心下降，手按拍球的前上方，使球停止向前運(yùn)行，目視前方。急起時(shí)，兩腳用力蹬地，上體迅速前傾啟動(dòng)，同時(shí)手按拍球的后側(cè)上方，人、球同步快速前進(jìn)

動(dòng)作要領(lǐng)：急停穩(wěn)、啟動(dòng)快，人和球速一致，上體前傾和腳的蹬地協(xié)調(diào)配合。

在快速行進(jìn)間運(yùn)球中，當(dāng)對(duì)手堵截運(yùn)球前進(jìn)的路線時(shí)，突然向左或向右改變運(yùn)球方向，借以擺脫防守。

動(dòng)作方法：以右手運(yùn)球?yàn)槔?，運(yùn)球隊(duì)員以防守隊(duì)員左側(cè)變向突破時(shí)，先向其右側(cè)做變向運(yùn)球假動(dòng)作，當(dāng)對(duì)手移動(dòng)堵截運(yùn)球時(shí)，突然用右手按拍球的右側(cè)后上方，使球經(jīng)自己體前向左側(cè)前方反彈。同時(shí)左腳迅速隨向左側(cè)前方跨步，上體同時(shí)向左扭轉(zhuǎn)，身體重心要降低，側(cè)肩貼近防守者，將球壓低。當(dāng)球反彈至腹部高度時(shí)，右腳蹬地迅速向前邁，左手拍球的后側(cè)上方，超越防守。

當(dāng)對(duì)手逼近不能體前變向運(yùn)球突破，而且距離又較近時(shí)，可迅速改用運(yùn)球轉(zhuǎn)身來(lái)突破防守。

動(dòng)作方法：當(dāng)對(duì)手堵右側(cè)突破時(shí)，迅速上左腳，微屈膝，重心移至左腳，并以左腳前腳掌為軸做后轉(zhuǎn)身，右手將球拉到身體的后側(cè)方，并按拍球落在身體的外側(cè)方，然后換左手運(yùn)球，加速超越防守。

動(dòng)作要領(lǐng)：控制好重心和球，轉(zhuǎn)身迅速，蹬、轉(zhuǎn)、拍協(xié)調(diào)連貫。

當(dāng)對(duì)手堵截運(yùn)球一側(cè)，距離較近，不便于運(yùn)用體前變向運(yùn)球時(shí)，可采用背后運(yùn)球，改變方向突破防守。

動(dòng)作方法：在跑動(dòng)中背后向左變向時(shí)，右腳前跨，同時(shí)右手按壓球的前上方，手臂逐漸外旋，手指迅速向下，手心向前，在背后直臂按拍球的右側(cè)向上方，使球向左腳的側(cè)前方落地，隨即邁左腳，球反彈后換左手繼續(xù)向前推拍前進(jìn)，加速超越防守。、

籃球教案 篇5

高中籃球教學(xué)教案

引言：

籃球作為一種普及度廣、影響力大的體育項(xiàng)目，對(duì)于高中生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。高中籃球教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑之一。因此，設(shè)計(jì)一套高中籃球教學(xué)教案，具有詳細(xì)、具體、生動(dòng)的特點(diǎn)，將能為教師們?cè)诟咧谢@球教學(xué)過(guò)程中提供參考和指導(dǎo)，并幫助學(xué)生們更好地掌握籃球技巧。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)籃球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目的興趣和熱愛(ài)，提高體育鍛煉的積極性；

2. 使學(xué)生掌握籃球的基本規(guī)則和技能，包括運(yùn)球、投籃、傳球和防守等；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)精神；

4. 提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能水平和運(yùn)動(dòng)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)高中籃球教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇和提高篇，內(nèi)容包括：

1. 基礎(chǔ)篇

a. 籃球基本姿勢(shì)與規(guī)則

b. 運(yùn)球技巧和基本動(dòng)作

c. 投籃姿勢(shì)和基本投籃技巧

d. 籃球傳球基本方法和技巧

e. 籃球的基本戰(zhàn)術(shù)和協(xié)作技能

2. 提高篇

a. 運(yùn)球進(jìn)階技術(shù)和應(yīng)用

b. 投籃進(jìn)階技術(shù)和策略

c. 籃球戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

d. 防守技巧和策略

e. 比賽技巧和心理素質(zhì)訓(xùn)練

三、教學(xué)方法

1. 示范法：教師向?qū)W生示范動(dòng)作和技巧，并給予詳細(xì)的解釋和演示；

2. 練習(xí)法：學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，互相觀摩和輔導(dǎo)，加強(qiáng)技能的掌握；

3. 對(duì)抗法：通過(guò)場(chǎng)上對(duì)抗訓(xùn)練，提高學(xué)生的適應(yīng)性和應(yīng)變能力；

4. 比賽法：組織籃球比賽，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

5. 問(wèn)答法：教師采用提問(wèn)和回答的方式，檢查和鞏固學(xué)生的知識(shí)。

四、教學(xué)步驟

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：包括跑步、拉伸和基本筋骨活動(dòng)，預(yù)備身體；

2. 技術(shù)講解：教師詳細(xì)闡述籃球技巧和規(guī)則，解釋動(dòng)作要領(lǐng)；

3. 示范演示：教師進(jìn)行動(dòng)作示范，給學(xué)生直觀參考；

4. 練習(xí)鞏固：學(xué)生分組進(jìn)行技能練習(xí)，互相幫助，加強(qiáng)掌握；

5. 對(duì)抗訓(xùn)練：學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)上對(duì)抗訓(xùn)練，提升應(yīng)變能力和合作精神；

6. 分析總結(jié)：教師針對(duì)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足；

7. 比賽演練：學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，檢驗(yàn)所學(xué)技能和戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用；

8. 總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)整堂課進(jìn)行總結(jié)，給出建議和表?yè)P(yáng)。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)

1. 開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)：教師向?qū)W生介紹今日課程內(nèi)容和目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2. 技術(shù)講解環(huán)節(jié)：教師詳細(xì)講解籃球技巧，配以圖示和模型；

3. 練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行技能練習(xí)和對(duì)抗訓(xùn)練；

4. 比賽演練環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，創(chuàng)造比賽氛圍；

5. 總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 基本技能水平評(píng)估：通過(guò)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的技能水平；

2. 團(tuán)隊(duì)合作評(píng)估：觀察學(xué)生在對(duì)抗訓(xùn)練和比賽中的團(tuán)隊(duì)合作精神；

3. 比賽技巧和戰(zhàn)術(shù)評(píng)估：對(duì)學(xué)生比賽中的技巧運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)策略進(jìn)行評(píng)估；

4. 學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)估：評(píng)估學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和參與度。

結(jié)語(yǔ)：

高中籃球教學(xué)教案能夠?yàn)榻處熖峁┰敿?xì)的教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握籃球技巧和規(guī)則。通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和對(duì)抗，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。希望這篇教案能夠在高中籃球教學(xué)中起到積極的作用，推動(dòng)學(xué)生的籃球發(fā)展和成長(zhǎng)。

籃球教案 篇6

"說(shuō)課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。初中年級(jí)籃球說(shuō)課稿怎么寫(xiě)，我們來(lái)看看。

初中年級(jí)籃球說(shuō)課稿怎么寫(xiě)（1）

一、說(shuō)教材：

教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。球類是學(xué)生們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生們的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此，將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生們的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：1）了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2）90%以上的學(xué)生們明確本課目標(biāo)。

2、技能目標(biāo)：1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生們正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生們?cè)谝欢ㄋ俣戎心苷_運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。2）發(fā)展學(xué)生們的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生們積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生們的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生們個(gè)性和心理素質(zhì)。2）95%以上的學(xué)生們對(duì)情感目標(biāo)的接受。

二、說(shuō)教學(xué)程序：

在課的結(jié)構(gòu)上，從"身心協(xié)同"的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生們的身心特點(diǎn)，采用"收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身"的三段結(jié)構(gòu)。

1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學(xué)生們的注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，而且與要學(xué)的.技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生們水平各異，最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生們自我展示的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘。

2、第二階段，首先，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，在運(yùn)球中要求學(xué)生們養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生們情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比，使學(xué)生們能較清楚地認(rèn)識(shí)到"球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系"等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生們進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后安排學(xué)生們進(jìn)行直線運(yùn)球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生們相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘。

在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力游戲。在場(chǎng)地的布置上，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，運(yùn)用游戲競(jìng)賽法，激發(fā)學(xué)生們練習(xí)的積極性，并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生們回答，一方面以激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運(yùn)用"笑與不笑"游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)學(xué)生們的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

三、說(shuō)教學(xué)特色：

1、本課以"愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法"作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生們的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生們的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生們的主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)"大容量、高密度"的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行，布置簡(jiǎn)單清楚，器材實(shí)用，富有喻意，堅(jiān)持"一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

四、課的預(yù)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí)，即接力跑教材時(shí)；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。

初中年級(jí)籃球說(shuō)課稿怎么寫(xiě)（2）

一、設(shè)計(jì)思路

本課主要任務(wù)有：1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；2、激發(fā)學(xué)生們對(duì)籃球和體育鍛煉的興趣；3、通過(guò)游戲和小組競(jìng)賽增加學(xué)生們的鍛煉手段；4、培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此，結(jié)合《體育與健康》目標(biāo)要求，針對(duì)初中學(xué)生們的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為：

第1、基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法，體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法，學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

第2、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度、靈敏等體能。

第3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

二、教材特點(diǎn)

本次課的教材是初中籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生們重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生們低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)球接力和小組競(jìng)賽主要是為培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭，時(shí)刻觀察場(chǎng)上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢(shì)。

三、教學(xué)方法

因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來(lái)比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新，首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生們喜歡籃球的氛圍，安排了學(xué)生們籃球游戲，在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次設(shè)計(jì)了籃球小組競(jìng)賽，目的在于營(yíng)造輕松氛圍，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間；第三是引導(dǎo)學(xué)生們自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段，引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行思考（如"為什么我的運(yùn)球被別人搶斷？運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些？等問(wèn)題），這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生們的探究能力。

第1、學(xué)生們學(xué)法及場(chǎng)地器材的分析。學(xué)生們學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生們基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生們對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生們帶問(wèn)題練習(xí)，在練習(xí)中找問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。

第2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生們的實(shí)際，遵循"從學(xué)生們的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)的課堂"的教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

（1）示范講解法。學(xué)生們?cè)诳磮D練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì)，對(duì)于練習(xí)過(guò)程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生們建立較好的正確動(dòng)作概念有好處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生們的主體地位。

（2）激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生們展示了現(xiàn)在學(xué)生們最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生們明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ジ惺芑@球給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，通過(guò)籃球準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生們感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生們的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。

（3）游戲教學(xué)法。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用"游戲教學(xué)法"——即"運(yùn)球接力"、"籃球競(jìng)賽".游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。

（4）自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生們對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生們完成課堂的練習(xí)。活動(dòng)上介紹了多種運(yùn)球練習(xí)，在教學(xué)中安排了學(xué)生們練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生們練習(xí)過(guò)程，及時(shí)地給于幫助，有意邀請(qǐng)部分學(xué)生們們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生們自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生們創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái)；這有利于學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（5）合作學(xué)習(xí)法。準(zhǔn)備在運(yùn)球活動(dòng)的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能幫助學(xué)生們形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度；一方面能促進(jìn)學(xué)生們合作精神的培養(yǎng)。

四、課堂程序

（一）、開(kāi)始部分（約7分鐘）

第1、集合整隊(duì)——集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)，整理服裝，進(jìn)行課堂常規(guī)教育。

第2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）、基本部分（約29分鐘）

第1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。

第2、運(yùn)球接力游戲。（約10分鐘）

⑴、運(yùn)球接力游戲競(jìng)賽

⑵、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，()引導(dǎo)學(xué)生們來(lái)當(dāng)"小老師"說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）

⑶、回到比賽

⑷、小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。

3、分組競(jìng)賽游戲——進(jìn)行競(jìng)賽游戲安排；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（約15分鐘）

⑴、分組競(jìng)賽游戲

⑵、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽，組織學(xué)生們尋找比賽不能順利進(jìn)行的原因。然后，教師告訴學(xué)生們不能自如地運(yùn)球，即失去了在籃球場(chǎng)上一半的自由，以強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技術(shù)之重要。并簡(jiǎn)單講述運(yùn)球規(guī)則和正確的方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手心不觸球。

⑶、示范運(yùn)球，學(xué)生們模仿。

⑷、回到比賽。

⑸、教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生們練習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生們來(lái)當(dāng)"小老師"說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）；教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、總結(jié)。

（三）、結(jié)束部分（約4分鐘）

第1、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行放松練習(xí)（播放輕音樂(lè)）

第2、課堂總結(jié)

第3、整理回收器材

第4、師生道別

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要來(lái)自教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生們對(duì)籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生們就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時(shí)的自我鍛煉手段少，內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境；希望能通過(guò)讓學(xué)生們自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來(lái)提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。

籃球教案 篇7

籃球變向運(yùn)球與急停跳投 李益

200805034013

指導(dǎo)思想：

本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

教材分析：

籃球體前變向換手運(yùn)球是本次課的復(fù)習(xí)材料，這是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)。從實(shí)用性來(lái)講，由于其方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其它動(dòng)作銜接，保護(hù)好球等特點(diǎn)，是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)；從發(fā)展身體素質(zhì)方面，變向運(yùn)球技術(shù)能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會(huì)適應(yīng)角度，學(xué)生可以通過(guò)利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對(duì)手的勇氣與自信心。因此，體前變向換手運(yùn)球技術(shù)具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。該技術(shù)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的控制球能力及手腳的協(xié)調(diào)配合能力。

籃球急停跳投是本次課的新授教材，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最常用的一種投籃方法，急停投籃是后面籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時(shí)，它又是前面所學(xué)運(yùn)球急停急起和投籃的一個(gè)技術(shù)綜合，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動(dòng)作與接球和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)配合，難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調(diào)配合。學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)為年段男生籃球班，共四十八人。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球變向運(yùn)球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。了解急停跳投在比賽中的運(yùn)用。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握變向運(yùn)球變向的時(shí)機(jī)；70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跳投等各種技術(shù)進(jìn)行急停跳投練習(xí)；90%以上的學(xué)生提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

重、難點(diǎn)確定： 重點(diǎn)-----球的變向換手，急停跳投的節(jié)奏

難點(diǎn)----變向換手后“左突左運(yùn)球、右突右運(yùn)球”，起跳后身體平衡

教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，以服務(wù)練習(xí)和教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

教學(xué)流程：

（一）開(kāi)始部分（2’）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分（7’）

學(xué)生先繞籃球場(chǎng)慢跑三圈，教師帶動(dòng)學(xué)生一起做熱身操。通過(guò)持球熱身練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分（32’）

1、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。

采用了分組同時(shí)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，并在一定時(shí)間后反方向運(yùn)球。教師在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢(shì)、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確，著重解決上下肢協(xié)調(diào)配合，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

2、進(jìn)行一對(duì)一的運(yùn)球防守對(duì)抗練習(xí)。

路線不變的情況下，兩人一組，強(qiáng)調(diào)換手保護(hù)球和重心的控制。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制和支配能力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、運(yùn)球急停跳投

分成兩組同時(shí)進(jìn)行，在示范后讓學(xué)生有個(gè)基本概念，強(qiáng)調(diào)急停腳步動(dòng)作和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)配合，還有上、下肢的協(xié)調(diào)配合。同時(shí)要求學(xué)生在非練習(xí)的過(guò)程盡量能多看多學(xué)多想，與自己的動(dòng)作對(duì)比并能對(duì)不懂的地方進(jìn)行提問(wèn)。

（四）結(jié)束部分（4’）

1、放松操

在教師帶操下學(xué)生練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材。場(chǎng)地器材：

1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)，2、器材：籃球48個(gè)； 14個(gè)障礙物

預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生心理特點(diǎn)，順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下順利完成任務(wù)。

本課的特點(diǎn)：

1，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律性，只有比較好的課堂紀(jì)律才能有所教，有所學(xué)。

2，學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)各種細(xì)節(jié)動(dòng)作，例如運(yùn)球過(guò)程必須保持低重心，還有急停跳投之前的運(yùn)球必須先做體前變向運(yùn)球。

3，練習(xí)過(guò)程必須要有效率，例如多次采用的兩組分開(kāi)同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，教師在教學(xué)過(guò)程中采用站四排中間講解示范或者個(gè)別指導(dǎo)。

4，練習(xí)過(guò)程中盡量模擬實(shí)際比賽中的場(chǎng)景，例如練習(xí)過(guò)程中的各個(gè)道具的設(shè)置。

籃球教案 篇8

一、教學(xué)思想:

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹快樂(lè)健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。

二、教材分析：

行進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對(duì)發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。

本次課是在掌握原地運(yùn)球動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)球能力，把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在已經(jīng)掌握的原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

五、教學(xué)程序：

教學(xué)程序：

針對(duì)本科的目標(biāo)及重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：

（一）開(kāi)始熱身部分

導(dǎo)入和熱身部分：通過(guò)自編籃球韻律操的練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握籃球的基本技術(shù)動(dòng)作，起到愉悅身心，充分熱身的目的，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣。

（二）學(xué)習(xí)提高部分：籃球行進(jìn)間運(yùn)球是籃球教學(xué)中最重要的技能之一，是籃球原地運(yùn)球技術(shù)的加強(qiáng)。因此，在進(jìn)行籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生先復(fù)習(xí)原地單手運(yùn)球的基本技術(shù)動(dòng)作，再來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的籃球行進(jìn)間運(yùn)球，在原來(lái)的基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)，并進(jìn)一步加深。通過(guò)抓住技術(shù)的重、難點(diǎn)出發(fā)，體驗(yàn)運(yùn)球點(diǎn)的位置，控制好運(yùn)球的落點(diǎn)與高度，保持好運(yùn)球的姿勢(shì)，充分體會(huì)原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球特點(diǎn)，逐步提高學(xué)生的運(yùn)球能力，通過(guò)小伙伴一起來(lái)的游戲來(lái)提高學(xué)生基本身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)而達(dá)到終身體育的基本理念。

（三）整理恢復(fù)部分

采取放松操讓學(xué)生的肢體得到一定程度的放松，較為舒緩的節(jié)奏使學(xué)生的身心從興奮逐漸恢復(fù)到安靜，達(dá)到放松的目的。簡(jiǎn)要回顧總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生本次課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1、預(yù)計(jì)80%以上的學(xué)生能初步掌握本科所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)。

2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率160次/分左右，平均心率120—130次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。

易犯錯(cuò)誤及預(yù)防

1、低頭看著球運(yùn)球，不能目視前方

預(yù)防：讓學(xué)生熟練掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球，提高學(xué)生控球能力。

2、拍球的位置太后或者太前。

預(yù)防：讓學(xué)生多進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。

3、運(yùn)球時(shí)球的落點(diǎn)不是在身體的側(cè)前方，而是在身體的正前方，或球離身體太遠(yuǎn)或者太近。

預(yù)防：讓學(xué)生掌握拍打球的后上方。

場(chǎng)地器材及布置：

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一塊 籃球41個(gè)球車2部 擴(kuò)音器1臺(tái) 音響1臺(tái)口哨一支

籃球教案 篇9

根據(jù)本社團(tuán)“發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)，通過(guò)舉辦各種籃球比賽，提高競(jìng)技水平，鍛煉健全體魄，發(fā)揮體育精神”的宗旨，和為了調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，提高廣泛性和比賽的專業(yè)性，本社團(tuán)在此提出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期籃球協(xié)會(huì)總體目標(biāo)是高質(zhì)量地舉辦各項(xiàng)籃球比賽，提高球賽的參與度，調(diào)動(dòng)更廣大的同學(xué)參與這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)南丁衛(wèi)?；@球事業(yè)的發(fā)展。還要提高本社團(tuán)成員的籃球知識(shí)水平和舉辦球賽的技能，提高本社團(tuán)的整體素質(zhì)。

二、工作的重點(diǎn)

本學(xué)期籃球社團(tuán)的工作重點(diǎn)仍然是各項(xiàng)籃球比賽，其次就是辦好社團(tuán)之間的聯(lián)誼活動(dòng)和各期的會(huì)員活動(dòng)。

三、學(xué)期計(jì)劃

本學(xué)期的籃球社團(tuán)活動(dòng)主要分三類：第一類為各項(xiàng)籃球比賽。包括教師友誼賽、班級(jí)籃球?qū)官惡突@球“三對(duì)三”比賽。第二類為本協(xié)會(huì)內(nèi)部的各項(xiàng)活動(dòng)。包括部門(mén)的例會(huì)、各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和各類聯(lián)誼活動(dòng)等。第三類為會(huì)員活動(dòng)。包括協(xié)會(huì)納新活動(dòng)、每個(gè)月的會(huì)員活動(dòng)和不定期舉行的形式多樣的小型會(huì)員活動(dòng)。

四、本學(xué)期活動(dòng)列表

(一)9月1日—30日的活動(dòng)：

1.協(xié)會(huì)納新。籃球協(xié)會(huì)將在九月初開(kāi)始納新，向一年級(jí)新生宣傳、展示籃球協(xié)會(huì)的風(fēng)采，積極招收新成員。

2.教師友誼賽。籃球協(xié)會(huì)將邀請(qǐng)本校老師進(jìn)行一場(chǎng)友誼賽，增進(jìn)同學(xué)們與老師的感情，感受老師身上獨(dú)有的魅力，同時(shí)也向老師們展現(xiàn)我們南丁學(xué)子的風(fēng)采。

(二)10月1日—xx年1月30日的活動(dòng)：

1.班級(jí)籃球?qū)官?。十一以后，我社團(tuán)將組織各個(gè)班級(jí)之間進(jìn)行籃球?qū)官?，以此提高我校的籃球氛圍。

2.社團(tuán)聯(lián)誼活動(dòng)?；@球社團(tuán)將會(huì)與其他學(xué)生社團(tuán)共同舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)，讓我們互相合作，相互交流，共同進(jìn)步。

(三)2月1日—4月30日的活動(dòng)：

1.籃球“三對(duì)三”比賽。我協(xié)會(huì)將會(huì)在下學(xué)期舉行籃球“三對(duì)三”比賽，為廣大愛(ài)好籃球的同學(xué)們提供一個(gè)展示自我才華的平臺(tái)。

(四)常規(guī)活動(dòng)：

1.會(huì)員活動(dòng)。本學(xué)期的會(huì)員活動(dòng)主要分兩部分。第一，每周日下午會(huì)員將在校籃球場(chǎng)集合進(jìn)行簡(jiǎn)單的訓(xùn)練;第二，每月月底舉行協(xié)會(huì)內(nèi)部會(huì)議。

2.籃球裁判培訓(xùn)和籃球比賽工作人員培訓(xùn)。為了提高本社團(tuán)成員的專業(yè)水平，提高籃球比賽的質(zhì)量，本協(xié)會(huì)將會(huì)邀請(qǐng)資深的人員對(duì)本協(xié)會(huì)成員進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)技能培訓(xùn)。

企業(yè)交通安全工作計(jì)劃范文三

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和盛市、縣有關(guān)交通安全生產(chǎn)的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)我局年交通安全生產(chǎn)管理工作，確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定，結(jié)合我局具體情況，制定年交通安全生產(chǎn)工作計(jì)劃。

年交通安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主,綜合治理”的方針，牢固樹(shù)立“以人為本”，“安全發(fā)展”理念，強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)，不斷推進(jìn)交通安全“三項(xiàng)行動(dòng)”和“三項(xiàng)建設(shè)”，繼續(xù)開(kāi)展“安全基層基礎(chǔ)提升年”活動(dòng)，構(gòu)建交通安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。

年交通安全生產(chǎn)工作目標(biāo)：各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)格控制在市政府、市交通局和縣政府下達(dá)的指標(biāo)以內(nèi)。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。

為實(shí)現(xiàn)上述工作目標(biāo)，今年重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

一、強(qiáng)化交通行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任，督促企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)

(一)加強(qiáng)對(duì)交通安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。交通安全事關(guān)人命和財(cái)產(chǎn)安全;事關(guān)交通事業(yè)的發(fā)展;事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)對(duì)交通安全生產(chǎn)的一系列指示精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全管理機(jī)構(gòu)和管理人員，保障安全經(jīng)費(fèi)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”制。明確和落實(shí)各單位行政主要領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)主要責(zé)任人的職責(zé)，實(shí)行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。

(二)切實(shí)抓好交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)要切實(shí)履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)所屬交通企事業(yè)單位和下級(jí)交通行業(yè)單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，依法對(duì)所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全面實(shí)施監(jiān)督管理。

運(yùn)管所要嚴(yán)格履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)，加強(qiáng)源頭監(jiān)控，嚴(yán)把交通運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，營(yíng)運(yùn)車輛技術(shù)狀況關(guān)，營(yíng)運(yùn)駕駛員從業(yè)資格關(guān)。要強(qiáng)化農(nóng)村客運(yùn)安全監(jiān)管，認(rèn)真貫徹落實(shí)《懷化市發(fā)展農(nóng)村客運(yùn)加強(qiáng)農(nóng)村道路交通安全管理暫行辦法》，促進(jìn)我縣農(nóng)村客運(yùn)規(guī)范安全。

農(nóng)村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強(qiáng)危橋險(xiǎn)路監(jiān)控和改造，深入開(kāi)展以排查治理公路危險(xiǎn)路段，完善標(biāo)志標(biāo)線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動(dòng)，積極爭(zhēng)取資金，加大對(duì)納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險(xiǎn)段的改造力度，提高公路安全保障能力。

交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開(kāi)展“平安工地”建設(shè)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行交通建設(shè)市場(chǎng)安全準(zhǔn)入制度，嚴(yán)厲打擊無(wú)證開(kāi)工，無(wú)證施工和無(wú)證上崗行為，嚴(yán)肅處理各種違章行為。

海事處要加強(qiáng)“四客一?！贝昂蛶?kù)區(qū)水上的安全監(jiān)管，強(qiáng)化重點(diǎn)港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴(yán)格船舶進(jìn)出港簽證制度;嚴(yán)格“三品”檢查;嚴(yán)肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴(yán)肅查處船舶無(wú)證經(jīng)營(yíng)和無(wú)證造船廠點(diǎn)。要加大船員培訓(xùn)和船舶審驗(yàn)發(fā)證工作。要建立水上交通運(yùn)輸動(dòng)態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(GpS)建設(shè)，實(shí)行視頻監(jiān)控。航道部門(mén)要及時(shí)清除庫(kù)區(qū)水上的礙航物，整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為，確保航道暢通。

庫(kù)區(qū)水上安全所要進(jìn)一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實(shí)”管理模式，重點(diǎn)要抓好以下幾項(xiàng)工作：一要嚴(yán)格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責(zé)任書(shū)，并開(kāi)展不定期檢查，督促責(zé)任落實(shí);二要強(qiáng)化聯(lián)鄉(xiāng)責(zé)任制，幫助指導(dǎo)庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎(chǔ)上，審批渡口設(shè)置，規(guī)范渡運(yùn)行為;四要嚴(yán)格履行“縣管”職責(zé)，鞏固“鄉(xiāng)包”工作，重點(diǎn)抓好“村落實(shí)”工作。進(jìn)一步完善內(nèi)務(wù)管理，建立健全安全教育、培訓(xùn)制度、現(xiàn)場(chǎng)檢查制度、隱患整改制度、應(yīng)急救援機(jī)制等。五要督促庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅(jiān)持趕集、汛期、節(jié)假日、學(xué)生渡運(yùn)等重點(diǎn)時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)帶班渡口碼頭現(xiàn)場(chǎng)值守制度，切實(shí)維護(hù)轄區(qū)渡運(yùn)安全。六要積極爭(zhēng)取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設(shè)，渡口碼頭標(biāo)牌更新等安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力爭(zhēng)全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務(wù)，開(kāi)展渡口改造工作。七要開(kāi)展庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全年至少開(kāi)展一次集中培訓(xùn)，著力提高船管員業(yè)務(wù)素質(zhì)。八要開(kāi)展庫(kù)區(qū)水上交通安全手機(jī)信息提示工作，提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)非運(yùn)輸船舶的日常安全檢查制度，實(shí)行檔案、臺(tái)賬化管理，嚴(yán)禁其從事客貨營(yíng)運(yùn)。十要積極開(kāi)展庫(kù)區(qū)水上安全管理調(diào)查研究工作，及時(shí)總結(jié)推介“縣管鄉(xiāng)包村落實(shí)”工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升管理水平，夯實(shí)基層基礎(chǔ)工作，建立和完善庫(kù)區(qū)水上安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。

認(rèn)真督促企業(yè)切實(shí)落實(shí)安全主體責(zé)任。交通運(yùn)輸企業(yè)都要建立覆蓋全員過(guò)程的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)營(yíng)運(yùn)車船安全管理，督促?gòu)臉I(yè)人員嚴(yán)守

籃球教案 篇10

大班籃球活動(dòng)教案

一、活動(dòng)主題：大班籃球活動(dòng)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)大班幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

2. 發(fā)展大班幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人技能。

3. 提高大班幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。

4. 培養(yǎng)大班幼兒的觀察力、反應(yīng)力和判斷力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 籃球場(chǎng)地：教室或操場(chǎng)。

2. 籃球：多顆合適大小的籃球。

3. 助教：活動(dòng)指導(dǎo)老師和協(xié)助老師。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1. 活動(dòng)引導(dǎo)：教師先給幼兒講解籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和規(guī)則，并播放一段籃球比賽的視頻，讓幼兒對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。

2. 熱身活動(dòng)：選擇一些適合幼兒進(jìn)行的熱身活動(dòng)，如踢踏舞、跳繩等，以提高幼兒的身體溫度和活動(dòng)準(zhǔn)備度。

3. 基本動(dòng)作練習(xí)：

a. 傳球練習(xí)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組站成一列，要求幼兒按照指定的順序進(jìn)行傳球，傳到最后一個(gè)幼兒后，重新傳回前一個(gè)幼兒，直到傳到第一個(gè)幼兒，再由第一個(gè)幼兒傳給第二個(gè)幼兒，重復(fù)練習(xí)。

b. 投籃練習(xí)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組站在離籃筐較遠(yuǎn)的地方，要求幼兒持球走向籃筐，然后投籃，鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)，提高投籃技巧。

c. 運(yùn)球練習(xí)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組站成一列，要求幼兒進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，可以設(shè)置一些障礙物，讓幼兒練習(xí)躲避障礙并繼續(xù)運(yùn)球。

五、活動(dòng)總結(jié)：

1. 整理活動(dòng)場(chǎng)地和器材，做好收尾工作。

2. 回顧活動(dòng)過(guò)程，向幼兒詢問(wèn)他們對(duì)本次活動(dòng)的感受和體會(huì)。

3. 鼓勵(lì)幼兒積極參與籃球活動(dòng)，繼續(xù)鍛煉和提高自己的籃球技能。

4. 展示幼兒在籃球活動(dòng)中的精彩瞬間，可以通過(guò)照片或錄像的形式展示。

5. 感謝幼兒的參與和努力，送上鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。

以上是一份關(guān)于大班籃球活動(dòng)的教案，通過(guò)引導(dǎo)和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人技能，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。希望這份教案可以為您的活動(dòng)提供一些參考和幫助。

籃球教案 篇11

授課老師

年級(jí)：

人數(shù)：

課時(shí)：1 教材 籃球原地運(yùn)球

教 運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)對(duì)籃球原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。學(xué) 運(yùn)動(dòng)技能：使85%的學(xué)生掌握正面原地運(yùn)球的各種技術(shù)動(dòng)作。

目 身體健康：通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)速度、全身協(xié)調(diào)用力的能力。標(biāo) 心理健康：培養(yǎng)學(xué)生自信心、頑強(qiáng)、不怕苦的精神。

社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的良好的體育道德。

部分 教學(xué)內(nèi)容

教師主導(dǎo)

學(xué)生主體

組織形式

引

1、體育委員集合督促學(xué)生 在指定地點(diǎn) 四列橫隊(duì) 入 整隊(duì)，檢查人數(shù) 集合 結(jié)合，♂♂♂♂♂♂♂ 情

2、師生問(wèn)好 向?qū)W生問(wèn)好 向老師問(wèn)好 ♂♂♂♂♂♂♂ 境

3、安排見(jiàn)習(xí)生

檢查服裝

♀♀♀♀♀♀♀ 階 安排見(jiàn)習(xí)生

♀♀♀♀♀♀♀ 段

★

2′

1、沿籃球場(chǎng)慢跑 帶領(lǐng)學(xué)生慢跑 跟教師一起慢跑

2、游戲：“叫號(hào)教師組織游戲，學(xué)生按要求參加

游戲組織形式

賽跑” 提出練習(xí)要求游戲 激發(fā)興

及反饋

趣階段

3、學(xué)生列隊(duì)做熱口令、示范

8′ 身運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)口令集體練習(xí)

一、籃組織學(xué)生練習(xí)學(xué)生思考、討論、嘗四列橫隊(duì)聽(tīng)講解 球原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)講解示范指導(dǎo)糾試

看示范

講解 正錯(cuò)誤動(dòng)作

聽(tīng)講解、看示范

要領(lǐng)：

學(xué)生練習(xí)、反饋 學(xué)生討論、相互糾正

指根以上部位觸接督促、引導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作

球，掌心空出。運(yùn)球

練習(xí)

學(xué)練方法：

時(shí)間階（分段鐘）

目標(biāo)

集合快、靜、齊 精神飽滿

進(jìn) 7 入 狀 態(tài)

學(xué) 生 互 相 探

討合作完成練習(xí)

授課老師

年級(jí)：

人數(shù)：

課時(shí)：1 時(shí)手腕要放松，用向 下擠壓動(dòng)作拍球，而 不是抽打動(dòng)作。

師

生

互

動(dòng)

階

段

30′

二、游戲：“搶運(yùn)球”

方法 ：學(xué)生分組，自己運(yùn)球沖過(guò)前面的攔截組員 被攔截運(yùn)球?yàn)檩?，與攔截隊(duì)員換位，沒(méi)被攔截就運(yùn)到對(duì)面的組員，由下一位組員繼續(xù)運(yùn)球。

恢復(fù)

1、放松： 身心①

學(xué)生抖手腕 階段 ②

抖腳練習(xí)5′

2、總結(jié)

3、收回器材

4、下課

場(chǎng)地籃球場(chǎng)，6個(gè)籃球

器材

巡回指導(dǎo)

講解游戲方法、規(guī)則

提出問(wèn)題“怎樣才能不被對(duì)方將球打掉” 組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)總結(jié)表?yè)P(yáng)

課后小結(jié)

1、學(xué)生原地模仿體驗(yàn)練習(xí)

2、學(xué)生繞彎道運(yùn)球練習(xí)

3、學(xué)生自主創(chuàng)新運(yùn)球動(dòng)作，比一比誰(shuí)的動(dòng)作更好

兩組進(jìn)行“搶運(yùn)球”游戲

學(xué)生聽(tīng)講解、認(rèn)真觀察

按要求參加游戲

積極參與 按要求練習(xí)收回器材

散開(kāi)的四列橫隊(duì)進(jìn)行練習(xí)

散點(diǎn)游戲，籃球場(chǎng)為區(qū)域。

發(fā)展 學(xué)生 自主 練習(xí)、創(chuàng)造

思維 能力

身心4*8 放松

拍

籃球教案 篇12

初中體育籃球教學(xué)案例

教材分析：

《籃球》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》，籃球具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。此項(xiàng)技術(shù)教材要點(diǎn)是：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。原地單手肩上投籃是學(xué)生比較難掌握的一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，且要做到準(zhǔn)確、熟練就必須正確掌握持球手法、手型等基本技術(shù)。為了能使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握該技術(shù)，本次課是初中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃技術(shù)新授課的第一課時(shí)第一次課，主要學(xué)習(xí)單手肩上投籃持球手法和手型。重難點(diǎn)：

持球方法的掌握和投籃動(dòng)作手型固定，持球時(shí)手心空出、手型正確。

教學(xué)背景：

籃球運(yùn)動(dòng)很普及，有著廣泛綜合性很強(qiáng)的健身娛樂(lè)游戲。它能有效培養(yǎng)參與者的高度協(xié)作精神和默契配合意識(shí)，它是在規(guī)則約束下進(jìn)行的，有利于養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的行為習(xí)慣，有利于形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。因此，籃球運(yùn)動(dòng)是體育與健康教育中的重要內(nèi)容。學(xué)生分析： 初中學(xué)生學(xué)生的身體和心理都處在過(guò)渡時(shí)期，他們思想活躍、好奇、多動(dòng)，不愿受到約束。易于接受新鮮事物，敢于表現(xiàn)自我，不喜歡古板教條的教學(xué)方式，渴望能與教師平等的相處，在課堂中能與同學(xué)相互交流和溝通?；@球運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài)，但是籃球水平參差不齊，各項(xiàng)籃球基本功不夠扎實(shí)，身體素質(zhì)發(fā)展還不平衡。體育鍛煉習(xí)慣尚未形成小組合作能力，團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)。

設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)新課程的基本理念，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教材、方法為中介的教學(xué)思想，我選用“學(xué)、教、練”教學(xué)序列組合。在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過(guò)程的能動(dòng)性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等教學(xué)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作精神，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思路：

一、開(kāi)始部分。

1、課堂常規(guī)：（1）集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；（2）師生問(wèn)好，宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求；（3）檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

目的：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：

教師組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。（1）原地單手、雙手彈撥球和繞球練習(xí)；（2）原地運(yùn)球過(guò)渡到行進(jìn)間運(yùn)球復(fù)習(xí)；（3）投準(zhǔn)游戲。

目的：使學(xué)生各關(guān)節(jié)得以充分活動(dòng)，逐步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。使學(xué)生的身心在輕松、愉快的氛圍中做好準(zhǔn)備，為學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊。

二、基本部分。

這一流程是本次課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把本次課的內(nèi)容分為三個(gè)層次進(jìn)行推進(jìn)教學(xué)。

1、學(xué)習(xí)持球手法；

2、游戲比賽。（定點(diǎn)投籃比賽）

3、課課練——身體素質(zhì)練習(xí)。（原地深蹲跳起）

具體采用：聽(tīng)講解——徒手練——拿球練——討論練——?jiǎng)?chuàng)造練——比較練——評(píng)價(jià)練——鞏固練的學(xué)練流程。同時(shí)滲透德育內(nèi)容。讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。

目的：基本掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、結(jié)束部分。

1、放松練習(xí)：播放華爾茲音樂(lè)，全體師生在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和優(yōu)美的舞姿中，提高修養(yǎng)，穩(wěn)定情緒，調(diào)節(jié)身心。

2、課堂小結(jié)：以表?yè)P(yáng)為主，指出不足。最后提出課后思考：鼓勵(lì)學(xué)生利用各種媒體獲得有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的體育信息，拓展知識(shí)，同時(shí)將體育從課堂引入生活。

3、回收器材，宣布下課。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解籃球單手肩上投籃技術(shù)的原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用；

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使多數(shù)的學(xué)生能夠掌握籃球單手肩上投籃持球手法和手型；

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)兩塊、籃球41只、大籮筐8個(gè)、立柱4根、自制籃球架4副、錄音機(jī)1臺(tái)、小黑板1塊、掛圖1幅。教學(xué)流程：

一、新課導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒。

師在小黑板上寫(xiě)下這樣一句話“I like this game” 師：同學(xué)們你們?cè)谑裁措娨暪?jié)目上見(jiàn)過(guò)這句話？ 生：（大多數(shù)）NBA。

師：同學(xué)們能列舉幾個(gè)你喜歡的籃球明星嗎？ 生：（七嘴八舌）姚明、阿聯(lián)、科比、奧尼爾

師：同學(xué)們講得很好！本課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的籃球技術(shù)——單手肩上投籃，只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練，將來(lái)一定能為班隊(duì)、校隊(duì)的籃球隊(duì)員。[有的學(xué)生還在為自己所喜歡的明星而爭(zhēng)論，有的學(xué)生若有所思憧憬著美好的藍(lán)圖，有的學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，達(dá)到了調(diào)動(dòng)情緒的目的.。]

二、身心準(zhǔn)備，誘發(fā)興趣。

1、熟悉球性的練習(xí)；強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。

師：在上籃球課之前，讓我們一起來(lái)熱一下身熟悉一下籃球，好不好？ 生：好！

師：現(xiàn)在每人拿一個(gè)籃球跟我一起做動(dòng)作。

學(xué)生每人拿一個(gè)籃球跟我一起在籃球場(chǎng)上做動(dòng)作。

[這一活動(dòng)指在讓學(xué)生熟悉球性，發(fā)展左手運(yùn)球技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制能力，為進(jìn)一步下一個(gè)動(dòng)作做好準(zhǔn)備。]

2、“投準(zhǔn)游戲”。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)游戲。

教師講解游戲的方法、規(guī)則、要求及注意事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)安全。學(xué)生分四大組分別在四個(gè)半場(chǎng)區(qū)域進(jìn)行游戲。

學(xué)生很急切地拿起球跟著教師一起做游戲。

游戲一：學(xué)生距離籮筐3——4米，可以用任何姿勢(shì)將球投進(jìn)籮筐中。

游戲二：學(xué)生距離籮筐3——4米，可以用任何姿勢(shì)將球投進(jìn)籮筐中。但球必須從標(biāo)志線上方通過(guò)投進(jìn)籮筐中。

師：好！剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好，同學(xué)們回答我那種要求更容易把球投進(jìn)籮筐中。生：游戲一。

師：兩個(gè)游戲?qū)ν瑢W(xué)們出手點(diǎn)有什么要求？ 生：游戲二要求投球時(shí)出手點(diǎn)高。

師：下面我就教同學(xué)們?cè)诨@球比賽中一種常見(jiàn)的投籃動(dòng)作——單手肩上投籃。

三、循循善誘，掌握技能。

師：同學(xué)們能不能模仿我的投籃動(dòng)作。（師示范原地單手肩上投籃。）生：簡(jiǎn)單了。（絕大部分學(xué)生能完成。）學(xué)生分成四組進(jìn)行投籃練習(xí)。

師：很好，接下來(lái)，我講一下單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合我講的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。（翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。）

學(xué)生分成四組又進(jìn)行投籃練習(xí)。教師來(lái)回巡視。

師：好！剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好，但是，是不是練習(xí)效果不好？有同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎？

生A：我投球時(shí)老使不上勁。生B：我明明瞄準(zhǔn)了，可老投偏。生C：我總是投得很低。

師：很好！同學(xué)們提的問(wèn)題很好，說(shuō)明大家是動(dòng)了腦筋的，出現(xiàn)這些問(wèn)題主要是：

1）持球手型不正確，掌心未離球體，手指端未貼在球體，持球不穩(wěn)。

2）肘關(guān)節(jié)外展，致使上肢各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)方向不在一條線上。3）投籃時(shí)，肘關(guān)節(jié)過(guò)早前伸，形成拋物線偏低。4）投籃出手時(shí)，抬肘伸臂不充分，缺乏隨球跟送動(dòng)作，出球動(dòng)作僵硬。

5）雙手投籃時(shí)，兩手用力不平均，肩關(guān)節(jié)緊張，手臂伸展不充分，食指、中指撥球動(dòng)作不明顯。

師：好！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)看掛圖。

師講解答疑，出示圖解并進(jìn)行示范，指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、觀察、相互討論，指出相互間存在的不足，小組練習(xí)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生基本掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)。

四、鞏固技術(shù)，拓展延伸。

師：同學(xué)們想不想檢驗(yàn)剛才的學(xué)習(xí)成果，下面我們來(lái)比賽一下。

游戲比賽（定點(diǎn)投籃比賽）

游戲比賽規(guī)則：以籃圈中心的投影點(diǎn)為圓心，（男生4米、女生3米）為半徑，畫(huà)弧，在弧線外每人進(jìn)行一次投籃，以哪隊(duì)投中的次數(shù)多為勝。

組織：教師講解示范，將學(xué)生分為四組進(jìn)行比賽，[這一環(huán)節(jié)指在鞏固技術(shù)，拓展能力，展現(xiàn)自我。同時(shí)，學(xué)生在游戲中鞏固了技術(shù)，磨煉了頑強(qiáng)拼搏意志品質(zhì)，培養(yǎng)了相互合作的團(tuán)隊(duì)精神，弘揚(yáng)了優(yōu)良的體育道德風(fēng)尚。]

師：由于本次課主要是上肢的練習(xí)，為全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，我們來(lái)進(jìn)行一下下肢練習(xí)（原地深蹲跳起）。

要求：動(dòng)作始于腳止于頭,身體做上下運(yùn)動(dòng)。[引導(dǎo)學(xué)生課后自覺(jué)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，注意科學(xué)鍛煉的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。]

五、整理放松，恢復(fù)身心。

師：同學(xué)們，讓我們隨著華爾茲音樂(lè)一起跳吧！在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和優(yōu)美的舞姿中，提高修養(yǎng)，穩(wěn)定情緒，調(diào)節(jié)身心。

學(xué)生們圍成一圈跳舞，身心愉悅，模仿動(dòng)作，完全放松。教師小結(jié)，點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

教師布置課后內(nèi)容，安排器材回收。學(xué)生有序歸還器材。

課后反思：

本課基本上完成了教學(xué)任務(wù)，絕大多數(shù)學(xué)生，掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作，時(shí)間安排較合理，教學(xué)方法與手段比較科學(xué)，師生互動(dòng)頻繁，示范講解的時(shí)機(jī)較適宜，學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)都動(dòng)了起來(lái)。但在教學(xué)中也存在幾點(diǎn)不足，對(duì)新的體育教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)不深，還沒(méi)有完全打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)框架；語(yǔ)言講解不夠精煉，學(xué)生的主體性突出不夠；學(xué)生的思維還需進(jìn)一步激活，學(xué)生之間與小組之間的自評(píng)和互評(píng)還需加強(qiáng)。

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籃球教案通用4篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的籃球教案通用4篇，僅供參考，歡迎閱讀。

籃球教案 篇1

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲教師今日和大家一齊來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(能夠從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照必須的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了團(tuán)體的合作意識(shí)的重要性。

籃球教案 篇2

小學(xué)體育籃球教學(xué)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解籃球的基本規(guī)則和技術(shù)要求；

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣和熱愛(ài)；

3.發(fā)展學(xué)生的籃球技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

基本規(guī)則和技術(shù)要求、傳球、運(yùn)球、投籃、籃下防守和籃下進(jìn)攻。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性和技術(shù)的正確實(shí)施。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

傳球、運(yùn)球、投籃等技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)和配合技巧。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

籃球、籃球場(chǎng)地，標(biāo)識(shí)好的傳球目標(biāo)，小組標(biāo)志，計(jì)時(shí)器，指導(dǎo)書(shū)、音樂(lè)等。

六、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?dòng)，如跑步，拉伸等，以準(zhǔn)備籃球訓(xùn)練。

2.介紹籃球基本規(guī)則和技術(shù)要求（10分鐘）

通過(guò)展示籃球比賽視頻，介紹籃球的基本規(guī)則和技術(shù)要求，讓學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步了解。

3.傳球練習(xí)（15分鐘）

分組進(jìn)行傳球練習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)行傳球，強(qiáng)調(diào)傳球的動(dòng)作規(guī)范和配合技巧。

4.運(yùn)球練習(xí)（15分鐘）

進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，包括單手運(yùn)球、交替手運(yùn)球、變向運(yùn)球等，要求學(xué)生掌握基本的運(yùn)球動(dòng)作。

5.投籃練習(xí)（20分鐘）

分組進(jìn)行投籃練習(xí)，包括站立投籃、運(yùn)球投籃、跳投等，強(qiáng)調(diào)投籃時(shí)的姿勢(shì)和出手的力量控制。

6.籃下防守和籃下進(jìn)攻練習(xí)（20分鐘）

分組進(jìn)行籃下防守和籃下進(jìn)攻練習(xí)，要求學(xué)生掌握合理站位和協(xié)作配合。

7.游戲?qū)嵺`（20分鐘）

分組進(jìn)行小型籃球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)和策略。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧學(xué)到的籃球知識(shí)和技術(shù)要求。

七、教學(xué)擴(kuò)展：

1.組織學(xué)生參加校際籃球比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技能力；

2.邀請(qǐng)籃球?qū)I(yè)教練為學(xué)生進(jìn)行籃球講座和培訓(xùn)；

3.積極組織和參與校內(nèi)籃球交流活動(dòng)，提升學(xué)生的籃球水平。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度、動(dòng)作的規(guī)范性等；

2.進(jìn)行籃球技術(shù)的測(cè)驗(yàn)，如傳球、運(yùn)球、投籃等；

3.組織小型比賽，評(píng)價(jià)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)。

以上是一份小學(xué)體育籃球教學(xué)教案，通過(guò)此教案的實(shí)施，可以幫助學(xué)生了解籃球的基本規(guī)則和技術(shù)要求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣和熱愛(ài)，發(fā)展學(xué)生的籃球技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作能力。希望這次教學(xué)能夠讓學(xué)生們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中獲得快樂(lè)并不斷進(jìn)步！

籃球教案 篇3

體育與保健優(yōu)質(zhì)課教案（高中）

教學(xué)內(nèi)容：1、籃球：雙手頭上傳（接）球? 2、技巧：魚(yú)躍前滾翻（男）遠(yuǎn)撐前滾翻（女）

教學(xué)目的

1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）讓學(xué)生充分理解雙手傳（接）球的技術(shù)要領(lǐng)；???????????? （2）讓學(xué)生理解魚(yú)躍前滾翻（男）和遠(yuǎn)撐前滾翻（女）的動(dòng)作????????????????? 結(jié)構(gòu)，技術(shù)要點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：（1）基本掌握雙手頭上傳（接）球的技術(shù)；???????????? （2）基本掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的技術(shù)動(dòng)作（女）和在此基礎(chǔ)上初步????????????????? 形成魚(yú) 躍前滾翻的'動(dòng)作概念（男）；???????????? （3）發(fā)展人體柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：? 培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，接受美的教育

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容

組織

教學(xué)過(guò)程（）和要求

時(shí)間

次數(shù)

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣? 進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（10)?

一、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，報(bào)告結(jié)果；二、師生問(wèn)好；三、宣布課的內(nèi)容和要求；四、準(zhǔn)備活動(dòng)（熟悉球性）：? （1）兩手彈撥? （2）球繞頭頸? （3）球繞體? （4）腿間繞“8”字? （5）體前拋接? （6）腿下拋接? （7）腋下拋接? （8）單手拋接? （9）頭后拋接

四列橫隊(duì)（圖示一）

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一、教與學(xué)的過(guò)程1、教師分節(jié)講解示范：彈撥---繞環(huán)--拋球；2、學(xué)生每人一球，模仿教師做練習(xí)動(dòng)作；3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

二、要求：1、盡可能地控制球，2、人人主動(dòng)積極動(dòng)起來(lái)，體會(huì)球感。

2

2

6

若

干

（二）掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)? 提高運(yùn)動(dòng)能力（30)

一、籃球1、雙手頭上傳（接）球要領(lǐng)：傳球時(shí)，雙肘彎曲，將球舉于頭上（掌心空出），用前臂、手腕、手指的力量，將球傳出。重點(diǎn)：持球（高于頭），扣腕出球肘為軸。難點(diǎn)：翻拌手腕、彈撥球2、雙手頭上接球要點(diǎn)：伸臂迎球，觸球后，后引緩沖難點(diǎn)：伸臂迎球，空掌心。易犯錯(cuò)誤：（1）持球不到位；（2）傳球時(shí)，擺臂下壓沒(méi)有抖腕，指撥球。（3）接球時(shí)，沒(méi)有主動(dòng)伸臂迎球，而是抱球、挾球、等球，掌心觸球。

　在圖一隊(duì)形基礎(chǔ)上，1、3組向轉(zhuǎn)形成圖二的隊(duì)形（圖示二）

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本課采用分組不輪換的組織形式一、教與學(xué)的過(guò)程1、教師提問(wèn)和簡(jiǎn)單講解練法后，學(xué)生兩人一球，復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球，教師巡回指導(dǎo)。2、教師再次提出問(wèn)題：（1）比賽中一般在何種情況下采用雙手胸前傳接球?（2）要想傳球給內(nèi)線隊(duì)員和接高球后迅速回傳時(shí)，該怎么辦（把球傳高點(diǎn)）3、學(xué)生做出手高于頭頂?shù)膫髑蚓毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。4、教師提問(wèn)，引出“雙手頭上傳球”的技術(shù)要領(lǐng)并講解示范，再比較兩種接球的異同。同：“迎、引”?????????? 異：伸臂方向，手指指向5、學(xué)生做雙手頭上傳（接）球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。二、要求：? 1、手型正確，持球到位；? 2、傳球時(shí)，抖腕撥指；? 3、接球時(shí)，主動(dòng)“迎”球、“引”球

1

2

2

2

2

5

若

干

二、技巧1、遠(yuǎn)撐前滾翻（女）動(dòng)作要領(lǐng)：半蹲，兩臂后舉，兩腳蹬地，同時(shí)兩臂迅速前擺遠(yuǎn)撐；手撐墊，屈體低頭，屈臂緩沖，團(tuán)身前滾翻起立。難點(diǎn)：遠(yuǎn)撐后的屈體、低頭、團(tuán)身；2、魚(yú)躍前滾翻（男）重點(diǎn)：后蹬用力，有明顯的騰空動(dòng)作難點(diǎn)：手撐墊時(shí)，短暫的支撐過(guò)程。易犯錯(cuò)誤：（1）騰空不夠或沒(méi)有騰空（2）收腿過(guò)早

在圖二的基礎(chǔ)上，各組一分為二，然后各組一路縱隊(duì)跑至如（圖三）的位置站立

一、教與學(xué)的過(guò)程1、專門(mén)性準(zhǔn)備操：a,頭部運(yùn)動(dòng)4*8??????????????? b,全蹲運(yùn)動(dòng)2*82、教法：A、遠(yuǎn)撐前滾翻（女）?（1）教師設(shè)疑、提示，并示范后，? 學(xué)生復(fù)習(xí)團(tuán)身前滾翻，教師巡回指導(dǎo)? （2）前滾翻基礎(chǔ)上增加遠(yuǎn)撐距離，過(guò)渡到遠(yuǎn)撐前滾翻；? （3）分析學(xué)情，總結(jié)并示范；? （4）逐漸增加距離的遠(yuǎn)撐前滾翻。B、魚(yú)躍前滾翻? （1）同上；? （2）逐漸增加遠(yuǎn)撐距離；? （3）越過(guò)一定高度的遠(yuǎn)撐前滾翻，不經(jīng)意間體會(huì)騰空感覺(jué)。?? (4)教師抓住典型，引出騰空和魚(yú)躍的概念，并示范；? （5）魚(yú)躍前滾翻練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時(shí)教師在同學(xué)間巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。二、要求：1、保持遠(yuǎn)撐距離，騰空明顯；2、屈體、低頭、團(tuán)身及時(shí)；3、練習(xí)時(shí)，前后二個(gè)同學(xué)不要接踵而至。

130

130

2

3

2

6

2

2

2

2

5

5|6

7|8

3-4

3-44-5

5-6

（三）穩(wěn)定情緒

恢復(fù)身心（5）

一、學(xué)生落位于墊子四周；二、音樂(lè)伴奏下放松；三、總結(jié) （1）用提問(wèn)方式??????? （2）課堂表現(xiàn)四、解散，回收器材：

圖示四

一、教學(xué)過(guò)程（）1、學(xué)生模仿教師放松；2、教師用語(yǔ)言提示，進(jìn)一步放松。二、要求1、心情放松；2、及時(shí)回收器材

1

2

?

場(chǎng)地

器材

1、籃球場(chǎng)一個(gè)2、籃球50只3、大體操墊、折疊式小墊子各9塊4、錄音機(jī)一只

負(fù)荷曲線

（略）

籃球教案 篇4

一、開(kāi)始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問(wèn)回憶：

教師提問(wèn)：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過(guò)或是見(jiàn)過(guò)的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問(wèn)題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的

2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

2023籃球教案(推薦5篇)

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？于是，小編為你收集整理了2023籃球教案(推薦5篇)。供你參考，希望能夠幫助到大家。

籃球教案 篇1

一．教學(xué)內(nèi)容分析：

高中生已具備一定的籃球基礎(chǔ)。運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球，作為籃球的基本功，在籃球比賽中也是重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。針對(duì)不同層次的學(xué)生對(duì)技巧的掌握程度不同，在教學(xué)中安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們更好掌握，旨在讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)籃球的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，讓90%的學(xué)生達(dá)到基本熟練的水平，并有一部分籃球底子好的學(xué)生在籃球課上有更大的提高。

二．教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)興趣：讓所有同學(xué)參與其中，并給每位同學(xué)創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

2. 身心健康：培養(yǎng)學(xué)生自信心，與同伴、隊(duì)友的合作能力；鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、靈敏性、耐力等身體素質(zhì)。

3. 提高技能：不要求所有學(xué)生達(dá)到高水平，但要基本熟練掌握正確動(dòng)作，對(duì)于籃球底子好的學(xué)生，再進(jìn)一步提高其技能。

三．教學(xué)過(guò)程：

課時(shí)1. 原地運(yùn)球

1. 體委組織集合，報(bào)數(shù)，檢查服裝，宣布課程內(nèi)容

2. 準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑2圈+熱身操+活動(dòng)手腕、腳踝、肩脖+拉伸運(yùn)動(dòng)

3. 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——正確持球、撥球

4. 熟悉球性5min

雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球

5. 動(dòng)作演示 （前兩排蹲，后兩排站）

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后開(kāi)立，腳尖向前，雙腿彎曲身體前傾；五指自然分開(kāi)，用手指和指根部位擊打籃球正上方，空出手心，大臂帶動(dòng)小臂運(yùn)動(dòng)，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下運(yùn)動(dòng)擊打球的正上方。

6. 學(xué)生自己練習(xí)+ 教師糾正動(dòng)作

7. 游戲時(shí)間：籃球砸人游戲

8. 放松，整理運(yùn)動(dòng)，小結(jié)，器材歸還下課

課時(shí)2. 行進(jìn)間運(yùn)球

1. 體委組織集合，報(bào)數(shù)，檢查服裝，宣布課程內(nèi)容

2. 準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑2圈+熱身操+活動(dòng)手腕、腳踝、肩脖+拉伸運(yùn)動(dòng)

3. 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——原地運(yùn)球

4. 熟悉球性5min

雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球+運(yùn)球

5. 動(dòng)作演示（前兩排蹲，后兩排站）

動(dòng)作要領(lǐng)：擊打球的后上方使得球向前走，而不是原地運(yùn)球時(shí)的正上方，注意，球的落點(diǎn)應(yīng)該在與手同側(cè)的腳的側(cè)前方。

難點(diǎn)：跑動(dòng)頻率與拍球頻率一致，球的落點(diǎn)在腳側(cè)前方（不要打在腳面上）

6. 學(xué)生自己練習(xí)+ 教師糾正動(dòng)作

7. 游戲時(shí)間：籃球接力比賽

排成4縱隊(duì)，第一排4個(gè)同學(xué)持球運(yùn)球行進(jìn)，繞過(guò)標(biāo)桿，運(yùn)球回來(lái)交接球，最后跑完的一對(duì)20個(gè)俯臥撐

8. 放松，整理運(yùn)動(dòng)，小結(jié)，器材歸還下課

籃球教案 篇2

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

四、活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球

3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

籃球教案 篇3

一、指導(dǎo)思想：

本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過(guò)籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性;通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感。

二、教材及學(xué)生分析：

1、教材分析：

籃球傳切配合是隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡(jiǎn)捷、配合明快而具有實(shí)效性，所以比賽中經(jīng)常采用，也非常適合男生學(xué)練。傳切配合教學(xué)單元設(shè)計(jì)為4課時(shí)，本課為第3次課，是在前兩次課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固一傳一切配合，并學(xué)習(xí)空切配合。通過(guò)學(xué)練激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)一步體會(huì)傳切配合的基本方法，學(xué)會(huì)并嘗試運(yùn)用傳切配合，同時(shí)發(fā)展體能，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)生分析：處于青春期的學(xué)生，生長(zhǎng)發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時(shí)，其認(rèn)知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增長(zhǎng)，具有臨場(chǎng)應(yīng)變和獨(dú)立判斷等能力;但心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全形成。通過(guò)傳切配合的學(xué)練，既可以提高學(xué)生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學(xué)生雖具備了一定的心理準(zhǔn)備和技能儲(chǔ)備，但組織教學(xué)環(huán)節(jié)仍不可放松，既要突出學(xué)生學(xué)練的自主性，又要重視對(duì)傳切配合學(xué)練全過(guò)程的引領(lǐng)，以不斷增進(jìn)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和分析探究能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課重點(diǎn)：擺脫對(duì)手、加速空切籃下

本課難點(diǎn)：假動(dòng)作的運(yùn)用時(shí)機(jī)

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用假動(dòng)作擺脫對(duì)手、空切籃下，理解并體驗(yàn)“空切配合”的方法;能運(yùn)用“一傳一切”配合進(jìn)行進(jìn)攻實(shí)戰(zhàn)演練。

2、在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強(qiáng)變速變向能力和靈活應(yīng)變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。

3、積極把握切入時(shí)機(jī)，敢于進(jìn)行身體對(duì)抗，培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。

4、努力與同伴做好進(jìn)攻、防守配合，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體主義精神。

五、教學(xué)流程及策略：

開(kāi)始部分，體育委員整隊(duì)，檢查并報(bào)告出勤情況;教師講解課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。

準(zhǔn)備部分，通過(guò)控球練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球能力，并達(dá)到熱身的目的;借助籃球做準(zhǔn)備操，熟悉球性并活動(dòng)各關(guān)節(jié);通過(guò)原地傳接球練習(xí)，改進(jìn)基本技能，為后續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)練傳切配合作好準(zhǔn)備。

基本部分，采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式。首先以哨聲、肢體語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有固定障礙的一傳一切配合練習(xí)，通過(guò)提示、指揮來(lái)規(guī)范學(xué)生一傳一切配合行為;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四角傳接球練習(xí)，提高跑動(dòng)傳接球能力;再?gòu)?fù)習(xí)有學(xué)生主動(dòng)防守的一傳一切配合。繼而通過(guò)展板講解、示范，學(xué)習(xí)空切配合，引導(dǎo)學(xué)生自由組合，進(jìn)行分層進(jìn)行空切配合練習(xí);通過(guò)設(shè)問(wèn)、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能;再通過(guò)學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評(píng)等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過(guò)小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

輔助教材相應(yīng)地安排了下肢力量練習(xí)。通過(guò)矮子籃球賽和“咬尾巴”練習(xí)，以競(jìng)賽和游戲的形式創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，發(fā)展下肢力量。

結(jié)束部分，通過(guò)學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會(huì)、練習(xí)感受的方法，自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)情況和效果。同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言誘導(dǎo)進(jìn)行心理放松練習(xí)，使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。

六、安全保障和措施：

全課以籃球教學(xué)一以貫之，因而課堂上易發(fā)生身體碰撞、甚至混亂現(xiàn)象，所以，強(qiáng)化課堂組織過(guò)程，加強(qiáng)組織紀(jì)律和安全教育就顯得非常必要。課一開(kāi)始，指導(dǎo)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，并進(jìn)行了紀(jì)律教育;教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強(qiáng)化自律行為;要求學(xué)生注意動(dòng)靜結(jié)合，注意抬頭觀看，注意保持練習(xí)間距。教學(xué)比賽時(shí)，要求學(xué)生注意身體對(duì)抗技巧，跳起落地時(shí)注意緩沖;提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。做好預(yù)防工作，避免傷害事故。

籃球教案 篇4

目的任務(wù)：為了備戰(zhàn)十二月份舉行的一年一度的中小學(xué)生籃球賽，活躍我校的文體生活，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。

狀況分析：初中女隊(duì)在幾年的比賽中，成績(jī)都不太理想。主要的原因有

（1）不能把初中部最優(yōu)秀女生挖掘到籃球隊(duì)伍中來(lái)，造成青黃不接的現(xiàn)象出現(xiàn)。所以，今年凡是有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生都會(huì)吸收到隊(duì)伍中加強(qiáng)訓(xùn)練輔導(dǎo)。

（2）身體素質(zhì)教差，在場(chǎng)上不能表現(xiàn)出硬朗姿態(tài)。所以在加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，

要加大身體各方面素質(zhì)的訓(xùn)練，包括上下肢、腰腹的力量，移動(dòng)速度，移動(dòng)耐力，彈跳潛力等的素質(zhì)。

（3）心理素質(zhì)不穩(wěn)定，直接制約比賽的成敗。由于各學(xué)校都有自己的同學(xué)，或者對(duì)環(huán)境的不熟悉，使學(xué)生在比賽中出現(xiàn)敵強(qiáng)我弱，敵弱我更弱的狀況。這都是隊(duì)員們求勝心切和輸不起的最大心理障礙。

根據(jù)以上的分析，今年要有針對(duì)的制定以下訓(xùn)練計(jì)劃：

一、重新選拔吸收隊(duì)員，新成立初女籃球隊(duì)。

1、透過(guò)各級(jí)體育老師的推薦選拔隊(duì)員。

2、根據(jù)上學(xué)期開(kāi)展的級(jí)組籃球賽等物色到的隊(duì)員吸入隊(duì)伍中來(lái)。

3、在新初一透過(guò)同學(xué)間的了解選出原先小學(xué)球隊(duì)隊(duì)員。

4、透過(guò)體育老師在體育課堂上觀察到的優(yōu)秀球手。

二、開(kāi)展有計(jì)劃有步驟的科學(xué)訓(xùn)練。

1、加大身體素質(zhì)的體能訓(xùn)練，包括上下肢、腰腹的力量，移動(dòng)速度，移動(dòng)耐力，彈跳潛力等的素質(zhì)。目的是提高各單個(gè)素質(zhì)水平和在場(chǎng)上綜合素質(zhì)的整體發(fā)揮，為技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的正常運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、在加強(qiáng)綜合素質(zhì)的同時(shí)，注重隊(duì)員個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練。目的是使技術(shù)動(dòng)作更嫻熟，能在比賽中自由靈活發(fā)揮，到達(dá)熟練運(yùn)用，為戰(zhàn)術(shù)默契配合鋪路。主要是透過(guò)對(duì)隊(duì)員的各種運(yùn)球、急停急起、突破、投籃、搶籃板球、傳球等技術(shù)的'學(xué)習(xí)，并對(duì)所有技術(shù)的靈活連貫運(yùn)用。

3、戰(zhàn)術(shù)的有針對(duì)性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)隊(duì)員的合作精神訓(xùn)練。透過(guò)對(duì)戰(zhàn)術(shù)中的徒手移動(dòng)練習(xí)、無(wú)對(duì)抗性的配合練習(xí)，到攻防對(duì)抗或模擬比賽條件下的配合練習(xí)等，使隊(duì)員到達(dá)一個(gè)較高的進(jìn)攻和防守水平。包括個(gè)人防守；進(jìn)攻配合（傳切配合、突分配合、策應(yīng)配合、掩護(hù)配合）、防守配合（擠過(guò)配合、穿過(guò)配合、繞過(guò)配合、交換防守配合、關(guān)門(mén)配合、夾擊配合、補(bǔ)防配合）。

4、全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。包括快攻與防守快攻、半場(chǎng)人盯人防守和進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人防守、區(qū)域聯(lián)防與進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防、混合防守與進(jìn)攻混合防守以及攻守轉(zhuǎn)換和陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)運(yùn)用。

5、重視心理、臨場(chǎng)水平發(fā)揮等訓(xùn)練。透過(guò)模擬訓(xùn)練、自我暗示訓(xùn)練、注意力集中訓(xùn)練和放松訓(xùn)練等，主要解決隊(duì)員的意志品質(zhì)問(wèn)題和個(gè)人情緒問(wèn)題，包括堅(jiān)定的目的性、頑強(qiáng)性、果斷性、主動(dòng)性、自制力和勇敢精神。

透過(guò)以上各方面的嚴(yán)格科學(xué)訓(xùn)練，克服各種外來(lái)的困難，以飽滿的熱情和最高的競(jìng)技狀態(tài)迎接明年十月份舉行的石門(mén)縣中小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，正常發(fā)揮，爭(zhēng)取進(jìn)入石門(mén)縣前四名，這就是女子籃球隊(duì)的總目標(biāo)。

籃球教案 篇5

教材內(nèi)容：

1、籃球活動(dòng)課課堂常規(guī)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介，課堂要求

2、移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：起動(dòng)、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。

課的任務(wù)：

1、使學(xué)生明確籃球活動(dòng)課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。

2、提高學(xué)生移動(dòng)能力，初步掌握所學(xué)動(dòng)作基本技術(shù)。

3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準(zhǔn)備部分：

(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。

要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。

基本部分：

移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：移動(dòng)是籃球比賽中隊(duì)員位置、方向、速度變化時(shí)所采取的各種腳步動(dòng)作方法的通稱。移動(dòng)是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動(dòng)、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

(1)起動(dòng)：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

(2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來(lái)蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

(3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場(chǎng)情，回頭側(cè)身腰放松，隨時(shí)要把球來(lái)迎。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動(dòng)停。

(7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來(lái)滑動(dòng)，坐姿滑動(dòng)要狠抓。

組織、教法、要求

教師逐一講解各個(gè)練習(xí)動(dòng)作要點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并正、側(cè)面示范，提出要求,糾正易犯錯(cuò)誤。

(1)起動(dòng)：

組織：成二列橫隊(duì)、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準(zhǔn)備姿勢(shì)。

教法：看或聽(tīng)教師信號(hào)后集體起動(dòng)向前做短距離快跑。

要求：起動(dòng)突然，反應(yīng)要快，起動(dòng)時(shí)步短而急，起動(dòng)后加速跑。

(2)變向跑：

組織：遇障礙變向跑，如圖。

教法：快跑至障礙物前面變向快跑

要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動(dòng)加速要明顯，前一人跑到中線時(shí)，后一人可出發(fā)。

(3)側(cè)身跑：

組織：利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。

教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號(hào)，學(xué)生在側(cè)身跑時(shí)，隨時(shí)報(bào)出所示數(shù)字。

要求：繞圓圈跑時(shí)，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時(shí)做出隨時(shí)準(zhǔn)備接球的動(dòng)作。

(4)后退跑：

組織：成一路縱隊(duì)，間隔2米，沿籃球場(chǎng)邊線進(jìn)行練習(xí)。

教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

要求：踵勿著地，體稍后傾。可放在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)練習(xí)，也可放入移動(dòng)練習(xí)時(shí)做。

(5)急停練習(xí)：

組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。

教法：發(fā)出信號(hào)后第一排向前走3-4步做一次跨步急?；蛱郊蓖！５谝慌抛龅诙渭蓖：?，第二排開(kāi)始做，到邊線止，然后過(guò)渡到慢跑中，快跑中看(聽(tīng))信號(hào)做急停動(dòng)作，也可結(jié)合運(yùn)球做急停動(dòng)作。

要求：急停時(shí)重心下降、停穩(wěn)。

(6)滑步練習(xí)：

組織：成體操隊(duì)形聽(tīng)口令集體練習(xí)。

教法：做好斜步站立防守姿勢(shì)，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動(dòng)作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。

要求：滑動(dòng)時(shí)重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。

結(jié)束部分:

1、放松活動(dòng)

2、課堂小結(jié)

3、布置作業(yè)

4、師生再見(jiàn)

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)12篇

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“籃球教案”相關(guān)內(nèi)容。

心靈塑造的最佳工程師。教案的寫(xiě)作需要詳略得當(dāng)。做教師，教案設(shè)計(jì)能力必不可少。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫(xiě)呢？也許以下內(nèi)容“籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)”合你胃口！供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇1)

一、設(shè)計(jì)理念

本課采用籃球游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。以此來(lái)代替枯燥的基本動(dòng)作練習(xí)，滿足了不同學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求，保護(hù)了學(xué)生對(duì)籃球的興趣。從設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能受益，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)中還設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過(guò)想象學(xué)練，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能，從而提高課堂的效果。

二、教材分析

籃球是小學(xué)生非常喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，而原地運(yùn)球更是籃球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)技術(shù)?；@球運(yùn)動(dòng)的趣味性，不僅能讓學(xué)生在和諧平等友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅，還能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德的集體主義精神。本課教學(xué)內(nèi)容《籃球—原地運(yùn)球》練習(xí)針對(duì)水平二學(xué)生的身心特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生通過(guò)游戲嘗試籃球的玩法，來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，從而真正掌握籃球的基本技術(shù)。

三、學(xué)生分析

四年級(jí)學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好，模仿動(dòng)作的能力較強(qiáng)，好奇肯學(xué)，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力，創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)籃球——熟悉球性及原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，掌握手指分開(kāi)、掌心空出的運(yùn)球手法。

2、體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：控球能力。

六、教學(xué)方法和手段

在教學(xué)過(guò)程中使用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合講解，示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中

七、教學(xué)流程

課堂常規(guī)→自編籃球操→熟悉球性→原地運(yùn)球→花樣接力→放松與評(píng)價(jià)。

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇2)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常參加籃球活動(dòng)，可以使身體得到全面鍛煉?；@球運(yùn)動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，且便于普及，因而深受廣大青少年的喜愛(ài)。

本次課教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的投籃技術(shù)，也是比賽中應(yīng)用廣泛的技術(shù)。結(jié)合投籃比賽等練習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人的自信心。教學(xué)過(guò)程中利用學(xué)生喜歡投籃的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解動(dòng)作要點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)提高投籃命中率，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)興趣高，對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的欲望，喜歡表現(xiàn)自己，具有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，因此對(duì)本課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的求知欲。只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性會(huì)很高。

雖然學(xué)生掌握一定的籃球投籃技術(shù)，但掌握的技術(shù)動(dòng)作并不規(guī)范，個(gè)別學(xué)生心理因素不夠穩(wěn)定，自我控制能力較差，因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)組織，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

由于學(xué)生籃球技術(shù)水平參差不齊，有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看，練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng)，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)效果。

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中來(lái)。

2、大部分學(xué)生能夠初步掌握籃球投籃的基本技術(shù)。

3、利用籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的身體控制能力，和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)行安全性教育。

4、通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)樹(shù)立對(duì)自己的信心。

5、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)練，共同協(xié)作的能力。

重點(diǎn)：出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作

難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力

本課采用了講解、示范、啟發(fā)、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種練習(xí)方法。分步分層的遞進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生運(yùn)用自主、合作、模仿、創(chuàng)新、探究的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)小組內(nèi)部與小組之間的相互交流，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作的意識(shí)和能力，提高學(xué)生主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

（一）準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)1.整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)。

2.教師宣布本次課的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。 3.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

二、游戲：滾球接力—全班分成四組，排頭一個(gè)人分別拿兩個(gè)球，從起點(diǎn)用雙手把球滾到球場(chǎng)中線再滾回來(lái)，擊掌后第二名同學(xué)出發(fā)，直至結(jié)束。

（二）基本部分

一、分組進(jìn)行原地單手肩上投籃練習(xí)，教師提出問(wèn)題。

二、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示：每組選一名。

三、原地單手肩上投籃；動(dòng)作要領(lǐng)：以右手投籃為例。兩腳左右或前后開(kāi)立，兩腿微屈，重心在兩腳間。右手五指自然分開(kāi)，以指根以上部位持球，手心空出，屈肘置球于右肩上，左手扶球左側(cè)。投籃時(shí)，兩腳蹬地、伸膝，右手隨勢(shì)向前上方伸直，接著手腕前屈，食指、中指用力撥球，通過(guò)指端將球投出。球出手后，身體向上伸展，腳跟微提。

重點(diǎn)：出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作

難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力

1、原地持球-舉球-投籃模仿

2.原地正面近距離投籃

3.有防守（消極或積極）的投籃練習(xí)。

四、投籃比賽：分成4組進(jìn)行比賽，每組排成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)投籃，每投進(jìn)一球全隊(duì)所有同學(xué)大聲的報(bào)數(shù)，哪個(gè)隊(duì)投進(jìn)的球數(shù)多為勝，輸?shù)年?duì)進(jìn)行小的身體素質(zhì)練習(xí)。

（三）結(jié)束部分

一、集合整隊(duì)

二、收拾器材

三、放松練習(xí)

四、講評(píng)下課

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇3)

籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)為依據(jù)。以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展。在教學(xué)中通過(guò)之前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用。

二、教材分析

行進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，是在掌握原地運(yùn)球動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)球能力，把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。

三、學(xué)情分析

作為四年級(jí)學(xué)生，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力已有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生具有活潑好動(dòng)和豐富的想象力，模仿能力，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，勇于展示自己。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的基礎(chǔ)及了解,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣很濃,因此,我注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,注重學(xué)生在運(yùn)球時(shí)運(yùn)球高度和運(yùn)球時(shí)的節(jié)奏的掌握。但他們對(duì)于運(yùn)球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好,學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球時(shí)動(dòng)作太隨便,因此形成運(yùn)球時(shí)動(dòng)作不規(guī)范,不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作方法，掌握運(yùn)球時(shí)的按拍球動(dòng)作技術(shù)。

2. 技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、下肢力量等素質(zhì)，不斷提高行進(jìn)間運(yùn)球的水平。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

五、教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中主要采用：探究教學(xué)法、示范法和游戲教學(xué)法。

1、探究教學(xué)法 教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主探究、討論、交流、協(xié)作并根據(jù)自己的特點(diǎn)去選擇學(xué)習(xí)，并思考、分析、歸納形成自己正確的動(dòng)作，教師只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對(duì)性引導(dǎo)和小結(jié)，激勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

2、示范法：教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行講解并示范，這些示范有利學(xué)生掌握正確的動(dòng)作，使學(xué)生獲得具體、形象、生動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生獲得更多的知識(shí)。

3、游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。

4、自學(xué)法：學(xué)生自己分析、討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇4)

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中，相互激勵(lì)幫助，互相促進(jìn)，體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌

學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動(dòng)

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

學(xué)習(xí)步驟：

情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，檢查學(xué)生著裝和身體狀況。

2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.快速安靜集合隊(duì)伍，以飽滿的精神迎接上課。

2.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。

組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

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合作探究\掌握技能

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生成圓型站立，進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲，使學(xué)生知道，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2.組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球，一人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個(gè)數(shù))。

3.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展示自己，為本小組的勝利而堅(jiān)持到底。

4.評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對(duì)技術(shù)的掌握)

學(xué)生活動(dòng)：

1.掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。

2.與自己的小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭。

組織：如圖：

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總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：老師通過(guò)學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力，提高自己的運(yùn)球水平。

學(xué)生活動(dòng)：在老師語(yǔ)言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。

組織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片，籃球20個(gè)

課后反思

這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過(guò)程都以音樂(lè)為背景，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智，在這樣的美境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂(lè)，是幸福的，教師也陶冶了情操。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)?wù)?，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神，我覺(jué)得獎(jiǎng)?wù)聦?duì)小學(xué)生而言象征著光榮和自豪。本課我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面做了個(gè)全面的評(píng)價(jià)，以獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)聻橹骶€折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯感情，到處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光芒。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散，這也將增加體育教學(xué)的不安全因素。因此，學(xué)生在做各種練習(xí)時(shí)，教師要細(xì)心觀察，提醒學(xué)生注意安全，以避免發(fā)生意外的傷害事故。

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

遵循實(shí)用性、實(shí)效性原則，運(yùn)用現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)理論，初步形成適合本地區(qū)學(xué)生籃球教學(xué)與訓(xùn)練方案，使籃球成為我縣學(xué)生喜愛(ài)和樂(lè)于參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在其中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)全面的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

二、基本要點(diǎn)：

各年齡段都應(yīng)有一個(gè)既全面又有重點(diǎn)突出的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，使各年齡段教學(xué)訓(xùn)練更加合理化、有序化，使各階段、各部分緊密銜接，切實(shí)提升籃球教學(xué)訓(xùn)練水平。

三、教學(xué)訓(xùn)練的階段劃分和任務(wù)內(nèi)容：

年齡段：6~8歲

組別：?jiǎn)⒚山M小學(xué)階段

階段性質(zhì)：準(zhǔn)備階段

教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)

為接受全面教學(xué)訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

1、建立球感，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)球、傳球技術(shù)；

2、學(xué)習(xí)基本步法；

3、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏和柔韌性；

4、培養(yǎng)籃球興趣、爭(zhēng)搶意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)的精神。

訓(xùn)練內(nèi)容綱要

一、技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容：

1、球感（指尖撥球，繞肩大8字，舉臂下拉球，頭、腰、腿繞環(huán)，抬腿繞8字，分腿胯下繞8字，拋球擊掌接球，體前、體后拋接球，拋接反彈球，撈接彈地球，分腿摔接穿跨擊地球，雙手前后接放胯下球，左右抬腿拍球，騰躍拍球等）；

2、步法：跑（跑的正確姿勢(shì)、起動(dòng)慢跑、快跑、側(cè)身跑、后退跑、變速跑、變向跑），跳（跳的正確姿勢(shì)、向各個(gè)方向的雙腳起跳、單腳起跳）；急停（跳步急停、跨步急停）；跨步（順向與交叉跨步）；滑步；撤步；交叉步，繞步等；

3、運(yùn)球（原地拍球手法：上下、左右、前后、側(cè)向、交叉；運(yùn)球：高低運(yùn)球、虛晃運(yùn)球、運(yùn)球急停急起、體前還手運(yùn)球、側(cè)身運(yùn)球、半轉(zhuǎn)身運(yùn)球、后轉(zhuǎn)身運(yùn)球、背后運(yùn)球、胯下運(yùn)球）；

4、接球（雙手接來(lái)自各方向各部位來(lái)球）；

5、傳球（雙手胸前傳球、頭上傳球、反彈傳球、單手體側(cè)傳球）；

6、投籃（單雙手持球的正確姿勢(shì)、模仿正確投籃姿勢(shì)和用力方法）。

二、身體訓(xùn)練

柔韌、靈敏、平衡、速度為重點(diǎn)，以游戲法教學(xué)或訓(xùn)練；速度力量，以徒手或輕器械練習(xí)為主。

三、心理訓(xùn)練

介紹籃球名人成功實(shí)例、明確籃球技術(shù)重要性及鍛煉價(jià)值等。

四、理論知識(shí)教育

最基本的規(guī)則與比賽通則。

應(yīng)達(dá)整體水平

1、球感靈敏；

2、初步掌握了運(yùn)球、傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和基本步法，兩手和雙腳得到均衡發(fā)展；

3、有積極的爭(zhēng)搶意識(shí)。

年齡段 9~10歲

組別：兒童乙組小學(xué)階段

階段性質(zhì)：初級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段

教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)

傳授運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)習(xí)和熟悉基本技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、學(xué)習(xí)和粗淺掌握運(yùn)球、傳接球和防守的技術(shù)要領(lǐng)與方法；

2、建立各技術(shù)動(dòng)作間的相互聯(lián)系；

3、學(xué)會(huì)跑、跳運(yùn)動(dòng)技能，熟悉基本步法，重點(diǎn)發(fā)展柔韌、速度和靈敏性；

4、傳授最基本的配合知識(shí)，進(jìn)行以個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)為主的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；

5、培養(yǎng)勇敢精神、積極主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)精神。

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇6)

一、指導(dǎo)思想：

本次課的教學(xué)突出“以人為本，健康第一”的教育指導(dǎo)思想，以新課程理念貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新的精神，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將趣味、娛樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)用，寓于課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在掌握和運(yùn)用知識(shí)、技能、技術(shù)的同時(shí)達(dá)到身體的全面發(fā)展，并能自我調(diào)節(jié)控制身心的負(fù)荷與充分發(fā)揮自我鍛煉的作用。

教材分析：

1、教材的意義：

籃球運(yùn)動(dòng)深受廣大青少年所喜愛(ài)，對(duì)于大學(xué)生的上下肢骨骼、肌肉的發(fā)展，內(nèi)臟器官功能的提高及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神以及戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強(qiáng)、勇于拼搏的競(jìng)爭(zhēng)精神。而變向跑是在快速運(yùn)動(dòng)中，迅速移動(dòng)重心，改變運(yùn)動(dòng)方向，它對(duì)于提高身體靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，培育學(xué)生動(dòng)作靈敏、反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用。

2、教材分析：

本次課的兩個(gè)教材從課的性質(zhì)看，“行進(jìn)間單手肩上投籃”屬于球類教材。

3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

行進(jìn)間單手肩上投籃的重點(diǎn)在于：右腳向前跨大步的同時(shí)接球難點(diǎn)在于：身體騰空時(shí)平衡的控制和將球柔和的投出

二、學(xué)情分析：

通過(guò)學(xué)院籃球比賽，一定程度提高了學(xué)生的籃球基礎(chǔ)；隨著電視等大眾媒體的傳播，美職籃季后賽如火如荼的進(jìn)行，一定程度提高了學(xué)生的籃球興趣；

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生明確本課的內(nèi)容，了解課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具有積極參與運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為。

四、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

是85%以上的學(xué)生能較好地掌握行進(jìn)間單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作。

2、身體健康目標(biāo)：提高學(xué)生跑、跳能力，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)

1、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)

2、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在合作完成任務(wù)的過(guò)程中，建立和諧的人際關(guān)系。

五、教學(xué)方法：

1、教學(xué)理念：激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，掌握靈活的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)方法，為終身體育服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、教法設(shè)想：行進(jìn)間單手肩上投籃采用嘗試、比較教學(xué)法，結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。變向跑則采用比賽法為主，以增加練習(xí)的趣味性。

3、學(xué)法指導(dǎo)：

本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。

課的程序設(shè)計(jì)：第一階段：收心熱身，愉悅身心讓學(xué)生帶著籃球集中，可以使學(xué)生及時(shí)從課余的放松中回到課堂中來(lái)，用平時(shí)欣賞到的籃球比賽作導(dǎo)入，引出教學(xué)主題，用親切的語(yǔ)氣，布置的任務(wù)、目的及場(chǎng)地的設(shè)置，增加師生間的交流。通過(guò)繞場(chǎng)運(yùn)球，使肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的充分活動(dòng)，并且和所學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合。

第二階段：增長(zhǎng)技能，鍛煉體質(zhì)。

1、進(jìn)間單手肩上投籃

在新教材教學(xué)之前，憑學(xué)生記憶中的“行進(jìn)間單手肩上投籃”的動(dòng)作，用學(xué)生自己的想法去理解體會(huì)動(dòng)作，為教師的指導(dǎo)作了鋪墊。通過(guò)教師針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)“跨大步的同時(shí)接球，接著上一小步，起跳投籃”，使學(xué)生直觀形象動(dòng)作表象之后進(jìn)行分組練習(xí)。由體育骨干充當(dāng)小老師，托舉同伴的球，讓同伴跨大步的同時(shí)抓接球上籃，使學(xué)生掌握接球的時(shí)機(jī)，使教學(xué)重點(diǎn)在分步遞進(jìn)中得到解決。教師巡回指導(dǎo)，并選出優(yōu)秀典型學(xué)生進(jìn)行示范，進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。為改變以往教學(xué)中出現(xiàn)的“吃不飽，吃不了”的現(xiàn)象。

籃球練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將籃球放在地上，布置成游戲場(chǎng)地。進(jìn)行接力比賽，教師充當(dāng)裁判員，同時(shí)教育學(xué)生遵守比賽規(guī)則，互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)奪冠的信心，以達(dá)到培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神的目的。

第三階段：穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心

運(yùn)用劃船跑、太極拳的動(dòng)作，以達(dá)到穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心的目的，先由學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和學(xué)生間互評(píng)，然后由教師進(jìn)行小結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予表?yè)P(yáng)，指出今后的注意事項(xiàng)。

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇7)

課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)

《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)技能，不僅能夠提高小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，還能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作奮力拼搏的良好習(xí)慣。由此可見(jiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)注籃球教學(xué)一方面能夠幫助學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活發(fā)展奠定基礎(chǔ)；另一方面，能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣，激起他們的奮力進(jìn)取精神，促進(jìn)他們身心的綜合發(fā)展。

一、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究配合和個(gè)人技術(shù)相結(jié)合的體育與運(yùn)動(dòng)，廣受世界各國(guó)青少年的喜愛(ài)。它是以傳球，運(yùn)球，移動(dòng)，投籃等技術(shù)動(dòng)作為基礎(chǔ)，通過(guò)一些戰(zhàn)術(shù)配合將球投進(jìn)對(duì)方籃筐而得分的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有著極強(qiáng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。而投籃技術(shù)則是籃球運(yùn)動(dòng)中最重要的技術(shù)之一，學(xué)好行進(jìn)間上籃是打好籃球的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本課所教授的對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生正處于即將邁入青春期階段，身高增長(zhǎng)速度加快，肌肉力量開(kāi)始變強(qiáng)。由于學(xué)生在四、五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)行進(jìn)間運(yùn)球和基本投籃動(dòng)作，所以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間上籃是很有必要的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性又有新鮮感，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，也能學(xué)會(huì)新的技術(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠提升技術(shù)、發(fā)展體能、磨練意志、增強(qiáng)興趣，還能在投球入筐后收獲成功的喜悅，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

三、單元教學(xué)設(shè)計(jì)課次教學(xué)內(nèi)容重（難）點(diǎn)課課練備注第一課時(shí)原地跨步上籃“一大二小三高跳”投籃對(duì)抗賽第二課時(shí)行進(jìn)間上籃（1）跨出右腿同時(shí)接球體能訓(xùn)練折返跑第三課時(shí)行進(jìn)間上籃（2）手腳協(xié)調(diào)配合腳步練習(xí)接力賽第四課時(shí)行進(jìn)間接球上籃（1）跨右腿同時(shí)接球上籃計(jì)數(shù)比賽第五課時(shí)行進(jìn)間接球上籃（2）碎步調(diào)整，“右腳接球”折返跑訓(xùn)練第六課時(shí)擺脫防守切入接球上籃重心轉(zhuǎn)換迅速，蹬地有力教學(xué)比賽

本課是單元計(jì)劃（共六課時(shí)）的第三課時(shí)。本課時(shí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生在遠(yuǎn)離籃筐的位置能夠通過(guò)多次運(yùn)球后獨(dú)立完成上籃，并且注意提升命中率。解決學(xué)生手腳配合不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中勇于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

四、本課的重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“一大二小三高跳”（第一步要大，第二部略小，第三步用力向上跳）。

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。

五、本課的教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)練80%的學(xué)生能夠掌握運(yùn)球過(guò)程中完成正確上籃動(dòng)作，并且注意起跳位置，和出手角度，提高命中率。

2．在技術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、節(jié)奏等素質(zhì)得到提高，學(xué)生的體能得到進(jìn)一步發(fā)展。

3．在逐漸掌握行進(jìn)間上籃的技術(shù)動(dòng)作過(guò)程中，使學(xué)生能夠體會(huì)參與其中的快樂(lè)，培養(yǎng)他們敢于嘗試，勇于突破自我，不驕不躁的良好品質(zhì)。

六、教學(xué)構(gòu)思

1．本課學(xué)習(xí)方式主要以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，在觀察教師示范動(dòng)作，完整認(rèn)知和學(xué)習(xí)運(yùn)一次球上籃后進(jìn)行模仿練習(xí)。另外以體驗(yàn)過(guò)程為主，在身體得到鍛煉的同時(shí)增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生得到充足的嘗試和自我調(diào)整，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。

2．本節(jié)課注重把課堂還給學(xué)生，采用自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)等方式，促進(jìn)學(xué)生深刻理解行進(jìn)間上籃技術(shù)動(dòng)作。在此過(guò)程中，教師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)體性差異，采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都樂(lè)于參與到體育鍛煉中來(lái)。

3．本課的準(zhǔn)備部分讓學(xué)生在聽(tīng)到哨聲后伸出右腿同時(shí)接球，使學(xué)生在熱身過(guò)程中就能初步體驗(yàn)行進(jìn)間上籃第一步動(dòng)作，該練習(xí)為后續(xù)教學(xué)做好了鋪墊。在基本部分教學(xué)過(guò)程中，我們采取循序漸進(jìn)的方法，充分利用場(chǎng)地，使大部分學(xué)生能得到更多的練習(xí)次數(shù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易被學(xué)生掌握。

七、教學(xué)組織與方法

1．本課設(shè)計(jì)緊緊圍繞教材和目標(biāo)，采用小組學(xué)習(xí)的方式來(lái)組織教學(xué)。整節(jié)課都圍繞運(yùn)球后上籃這個(gè)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

2．課中注重發(fā)揮優(yōu)秀體育生的帶領(lǐng)和帶動(dòng)作用，精心組織全組學(xué)生積極進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。老師利用正確的示范和準(zhǔn)確的講解，讓學(xué)生更加明確了解自己的學(xué)練要點(diǎn)。

3.本課的組織形式充分利用師生互動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在歡樂(lè)互助的氛圍下掌握行進(jìn)間上籃技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”有效學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇8)

教材內(nèi)容：

1、傳接球（原地行進(jìn)間）

課的任務(wù)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)，

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準(zhǔn)備部分：

（1）繞籃球場(chǎng)慢跑

（2）行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1、5m左右。

（3）熟悉球性練習(xí)。

要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。

基本部分：

傳接球（原地行進(jìn)間）

技術(shù)要點(diǎn)：（1）雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn)，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓；伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

（2）單手肩上傳球（以右手傳球?yàn)槔?/p>

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

（3）雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

（4）行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對(duì)來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳；傳球及時(shí)、到位。

教法：1、教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

2、原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí)。

3、原地二人雙手胸前傳接球（相距4—6米）。

4、原地二人雙手頭上傳接球（相距4—6米）。

5、原地二人單手肩上傳接球（相距10米以上）。

6、二人傳球推進(jìn)上籃（如圖）

7、三人傳球推進(jìn)上籃（如圖）

組織：2人一球，原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì)，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

要求：1、手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對(duì)要快，飛行弧度較小。2、接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3、推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。4、圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

5、注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線后，后一組才開(kāi)始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。

易錯(cuò)與糾正：1、拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí)、掌握正確手型。2、傳球力量不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好。可用實(shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3、移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng)；走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>

結(jié)束部分：

1、放松活動(dòng)2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見(jiàn)

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇9)

教材版本：

人教版小學(xué)體育水平三小籃球

教學(xué)內(nèi)容：

籃球投籃手勢(shì)與技巧

授課年級(jí)：

四年級(jí)

學(xué)生分析：

四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好；能掌握基本傳球拋球方法；學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)；能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力；在游戲、活動(dòng)中懂得關(guān)心他人、尊重他人。女生的手臂力量較差，投擲能力不強(qiáng)，還待加強(qiáng)鍛煉；本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。

教材分析：

籃球項(xiàng)目以技戰(zhàn)術(shù)和身體練習(xí)為主體，體現(xiàn)了很長(zhǎng)的集體競(jìng)爭(zhēng)特質(zhì)，因而具有極高的健身價(jià)值和競(jìng)技價(jià)值。小學(xué)生經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單配合，對(duì)于發(fā)展體能和專項(xiàng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力，形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)生成長(zhǎng)發(fā)育，提高健康水平都有重要的作用，對(duì)促進(jìn)青少年的身體發(fā)育和培養(yǎng)良好的品質(zhì)有重要意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)生了解籃球投球時(shí)的基本手勢(shì)技巧，并掌握基本動(dòng)作。

2、過(guò)程與方法：采用教學(xué)示范法，幫助學(xué)生較好的掌握動(dòng)作。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

4、教具準(zhǔn)備：籃球10個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握投球時(shí)左手與右手的功能，拋球后籃球在空中做拋物線旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

投球時(shí)的手指發(fā)力與撥球。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、情境導(dǎo)入，宣布本課主題

師生提前進(jìn)入場(chǎng)地做好上課準(zhǔn)備，隊(duì)伍呈3列橫隊(duì)

二、慢跑熱身

教師與學(xué)生一起圍繞操場(chǎng)慢跑3-5圈，然后整隊(duì)。

三、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)

1、右手功能：將球舉到頭部右側(cè)上方位置，目視籃球，五指分開(kāi)，右手托球，掌心與籃球保持一定間隙，用中指和食指或中指與無(wú)名指發(fā)力撥球，球在空中做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

2、左手功能：左手輕輕扶球，其穩(wěn)定作用，并控制球的運(yùn)動(dòng)方向。

3、前2排蹲下，師與一排學(xué)生示范動(dòng)作要領(lǐng)。

四、練習(xí)與指導(dǎo)

1、縱列3人一組，呈三角形隊(duì)形練習(xí)拋球

2、教師巡視指導(dǎo)，

3、注意叮囑學(xué)生練習(xí)時(shí)注意安全

五、成果展示

找兩組練習(xí)較好的學(xué)生給同學(xué)們做示范練習(xí)，并適時(shí)糾正問(wèn)題

六、小結(jié)

1、師生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，學(xué)生總結(jié)籃球投球時(shí)的手勢(shì)與技巧。

2、師生再見(jiàn)。

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇10)

一、教材分析

籃球教學(xué)的目的是用籃球運(yùn)動(dòng)的手段和方法更好的鍛煉學(xué)生的身體。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)一些籃球的基本技術(shù)和技能，初步掌握原地傳接球的基本動(dòng)作，發(fā)展上肢特別是手指手腕的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性以及思維判斷能力等身體素質(zhì)和控制球的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

二、學(xué)情分析

本次課的授課對(duì)象是水平二四年級(jí)的學(xué)生，雖然大部分學(xué)生在二、三年級(jí)都接觸過(guò)籃球，但所掌握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教師設(shè)計(jì)多種練習(xí)方法，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，都能感受到成功的體驗(yàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

根據(jù)以上的教材與學(xué)情分析，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步建立原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作概念，了解撐握傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：基本掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)，60-70%學(xué)生可以自己運(yùn)用。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，學(xué)會(huì)欣賞他人，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任感。 本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是：

重點(diǎn)：傳球：伸臂、翻腕、撥指；接球：伸臂迎球，接球后引 難點(diǎn)：全身用力協(xié)調(diào)連貫，食、中撥球。

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇11)

一、指導(dǎo)思想

本課內(nèi)容以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心。根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，在教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。挖掘教材的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏集體主義精神，在學(xué)習(xí)中逐步形成敢于迎接挑戰(zhàn)的積極態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。為其終身體育打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃是水平五中的教學(xué)內(nèi)容之一，是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一項(xiàng)技術(shù)，主要應(yīng)用于進(jìn)攻、突破上籃，它的特點(diǎn)是出手速度快、不易被封蓋，命中率高、穩(wěn)定性強(qiáng)。在實(shí)際的教學(xué)比賽中有很多學(xué)生對(duì)持球突破技術(shù)缺乏正確的應(yīng)用，因此為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，提高學(xué)生在籃球比賽進(jìn)攻能力，把交叉步持球突破與行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用到比賽中，大大增強(qiáng)了學(xué)生的籃球技術(shù)的實(shí)用性。在素質(zhì)練習(xí)中采用X跑訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作積極主動(dòng)參與，把練習(xí)推向高潮！

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨向成熟，具備獨(dú)立思考、判斷、概括和模仿能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，學(xué)生還普遍存在的一個(gè)通病——喜歡上體育課但不喜歡跟著老師上，喜歡自已玩。鑒于此，在課中，一方面針對(duì)性要非常強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，針對(duì)普遍重視不夠的細(xì)節(jié)，做到有的放矢，只有這樣才能引起學(xué)生的興趣，得到學(xué)生的認(rèn)可，提高課堂教學(xué)的有效性；另一方面也要加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育，一個(gè)班的學(xué)生在水平層次上差異不小。在教學(xué)當(dāng)中我們要把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供創(chuàng)造性和自主性學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作技術(shù)

以及素質(zhì)練習(xí)的一些基本知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能基本掌握和完成叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作，使60%以上的學(xué)生能熟練掌握這一動(dòng)作，達(dá)到命中率高，穩(wěn)定性強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美；同時(shí)使80%以上的學(xué)生能掌握X跑訓(xùn)練積極參與，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的意志品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、選擇突破時(shí)機(jī)2、運(yùn)球與上籃的銜接

難點(diǎn)：1、蹬跨有力，上步快，搶占有利位置2、手腕撥球的動(dòng)作

六、學(xué)法指導(dǎo)

高中生的思維能力和體育實(shí)踐能力已得到了一定的發(fā)展，本次課通過(guò)將理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用“誘思探究”教學(xué)理論：在教學(xué)實(shí)踐中，以“體驗(yàn)為紅線”和以“思維為主攻”的教學(xué)策略，來(lái)保證實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，行為表現(xiàn)為“探索—研究—應(yīng)用”，心理上表現(xiàn)為“觀察—思維—遷移”。采用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維參與體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)探索（觀察）--研究（思維）--應(yīng)用（遷移）的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)過(guò)程，達(dá)到了解動(dòng)作技術(shù)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓于教學(xué)、練習(xí)之中，在講解與運(yùn)用交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃時(shí)，選擇學(xué)生一對(duì)一的“單挑”和學(xué)生與老師一對(duì)一的“單挑”，在極富挑戰(zhàn)的情況下，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，提高課堂教學(xué)效果。

七、教學(xué)過(guò)程

1、開(kāi)始部分，考慮運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，讓學(xué)生盡可能多接觸球。熱身活動(dòng)把側(cè)滑步和急停跳起有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻在運(yùn)動(dòng)中去體驗(yàn)籃球美，應(yīng)用各種形式的運(yùn)球練習(xí)，來(lái)提高控制球的能力。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，在配合動(dòng)感音樂(lè)下，創(chuàng)編形式新穎的籃球操，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生球性球感，提高練習(xí)的積極性。

2、基本部分，以“思維為主攻”的教學(xué)策略，首先通過(guò)設(shè)疑（在一對(duì)一的對(duì)抗

中，進(jìn)攻隊(duì)員一般采用什么技術(shù)擺脫防守進(jìn)攻得分？）看教學(xué)圖。組織學(xué)生圍繞提出設(shè)疑進(jìn)行嘗試練習(xí) ，講解、示范交叉步持球突破接行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)動(dòng)作。分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生展示、教師評(píng)價(jià)糾錯(cuò)。繼續(xù)練習(xí)及拓展提高練習(xí)，體能練習(xí)。放松身心，（在節(jié)奏鮮明倫巴舞曲伴奏下，師生共同練習(xí)倫巴舞步，達(dá)到身心放松的目的）自評(píng)、小結(jié)。

八、預(yù)計(jì)課的效果

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真積極地參與練習(xí)，課堂氣氛活躍。整堂課練習(xí)密度為35%—40%，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上，素質(zhì)練習(xí)時(shí)強(qiáng)度達(dá)到最高峰。

九、場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)1—2塊，籃球若干

籃球教學(xué)教案怎么寫(xiě)(篇12)

一，教材分析

籃球傳切配合是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)配合。目的是讓學(xué)生明確傳切配合是兩三個(gè)隊(duì)員之間利用傳球和切入的技術(shù)所組成的簡(jiǎn)單配合。其特點(diǎn)是參與的人數(shù)不多，一般是在局部地區(qū)完成，有較大的靈活性和隨意性。但它是組成全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，也是非常有效且運(yùn)用最廣泛的戰(zhàn)術(shù)配合之一。重點(diǎn)是切入的快速有效;難點(diǎn)：傳球的時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確把握。體能訓(xùn)練重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和彈跳素質(zhì)，通過(guò)滑步、行進(jìn)間上籃，掌握籃球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的有氧耐力。

二，學(xué)情分析

初二學(xué)生身心發(fā)展趨向成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考，判斷，概括等能力，同時(shí)在身體鍛煉中也具備了基本的運(yùn)動(dòng)能力。籃球是初中生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，由于他們對(duì)籃球的個(gè)人技術(shù)的學(xué)習(xí)得不到滿足，因此在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募尤牖@球戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)習(xí)，即可以提高他們籃球的技戰(zhàn)術(shù)水平，也可以滿足學(xué)生的求知欲。在教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)身心結(jié)合的實(shí)踐環(huán)境，從而增強(qiáng)教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三，教學(xué)目標(biāo)

1，通過(guò)學(xué)習(xí)傳切配合的技術(shù)，使80%以上的學(xué)生初步掌握籃球縱切的技術(shù);通過(guò)體能訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和吃苦耐勞的品質(zhì)。

四，教法設(shè)計(jì)

1，本堂課遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用示范、講解的教學(xué)手段，以直觀式，誘導(dǎo)式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生觀看，模仿然后分組練習(xí)。在難度選擇上采用遞進(jìn)式的教學(xué)方式，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由無(wú)人防守練習(xí)逐步達(dá)到防守練習(xí)的實(shí)戰(zhàn)目的。

2，體能訓(xùn)練利用以籃球行進(jìn)間傳接球技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的速度和耐力素質(zhì)，最終達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

五，學(xué)法指導(dǎo)

本節(jié)課采用小組合作的練習(xí)方法，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮小組長(zhǎng)的潛力，讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)身心結(jié)合的實(shí)踐環(huán)境，達(dá)到師生共同參與，互助互學(xué)，合作交流的最終目的。

六，本課特點(diǎn)

本堂課重點(diǎn)采用小組合作的練習(xí)方法，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的組織能力，使學(xué)生相互合作，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。另外，結(jié)合我校器材較少的不足，利用較少的籃球進(jìn)行課堂組織教學(xué)也是本課的特點(diǎn)之一。

籃球教案七篇

老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每天老師都需要寫(xiě)自己的教案課件。教案的編寫(xiě)需要注重信息的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，如何才能寫(xiě)出好教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯強(qiáng)烈推薦“籃球教案”希望您能從中獲益，思想傳遞給身邊的人便會(huì)創(chuàng)造出更美好的世界！

籃球教案 篇1

一、指導(dǎo)思想

貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過(guò)選擇籃球技術(shù)教材課， 并且學(xué)生觀看示范，師生演示講解，基本掌握“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)與技能，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。

二、教材選擇分析

籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作。只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展現(xiàn)學(xué)生的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)結(jié)構(gòu)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，努力使95%以上的學(xué)生全力投入籃球傳接球的項(xiàng)目活動(dòng)中。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。

四、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)

（傳球）重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。

難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。

（接球）重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。

難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。

五、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)不僅可以滿足學(xué)生精神上的需要，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合作的樂(lè)趣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，以及組織和團(tuán)隊(duì)合作能力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

六、教學(xué)結(jié)構(gòu)

1、準(zhǔn)備部分：為了讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)根據(jù)冬季體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球徒手體操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到熱身目的。

2、基本部分：為了達(dá)到教學(xué)目的，教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等等方法，使學(xué)生建立“傳接球”的動(dòng)作表象，通過(guò)學(xué)生單人徒手傳接球練習(xí)、學(xué)生雙人傳接球練習(xí)、不同難度組合練習(xí)，傳球比賽，逐漸加大難度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。使學(xué)生在與他人合作練習(xí)的過(guò)程中，鞏固、提高“傳接球”的基本動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生傳接球配合默契能力。達(dá)到所預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。

3、結(jié)束部分：學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中，進(jìn)行放松，不僅讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的。

七、教法與學(xué)法的選擇

（1）教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法。

（2）學(xué)法：觀察、思考、自主、合作、探究。

籃球教案 篇2

摘 要 本文主要對(duì)體育游戲案例進(jìn)行剖析，挖掘體育游戲的共性，以期提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 剖析 挖掘 體育游戲共性

游戲是以促進(jìn)身體健康為目的，以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求為特征的一種有組織的體育活動(dòng)，它為傳統(tǒng)體育課注入了生機(jī)和活力，想要在體育教學(xué)中更好的利用游戲，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選擇適合的體育游戲內(nèi)容，增加學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的體育技能在不斷的體育游戲中得到有效的鞏固和提高，使學(xué)生的身心得到有效的發(fā)展。本文主要對(duì)體育游戲案例進(jìn)行剖析，挖掘體育游戲的共性，以期提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

一、剖析體育游戲案例

案例1：一節(jié)小學(xué)的籃球高、低運(yùn)球的學(xué)習(xí)課上，在學(xué)生初步掌握了運(yùn)球的技術(shù)后，教師做了下面的游戲：學(xué)生圍繞老師或分組成圓形或圍繞籃球場(chǎng)地邊線上，人手一球。游戲時(shí)，教師喊“高人”，學(xué)生立即進(jìn)行在原地或行進(jìn)間的高運(yùn)球練習(xí)，教師喊“矮人”時(shí)，學(xué)生立即按低運(yùn)球的動(dòng)作進(jìn)行原地或行進(jìn)間的低運(yùn)球，教師喊“超人”時(shí)，學(xué)生迅速還原高運(yùn)球的動(dòng)作原地或向前運(yùn)球。案例2：同樣是一節(jié)籃球高、低運(yùn)球的學(xué)習(xí)課上，在學(xué)生初步掌握了運(yùn)球的技術(shù)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行了高、低運(yùn)球接力的游戲：比賽時(shí)，教師要求學(xué)生沿籃球場(chǎng)地的邊線進(jìn)行運(yùn)球接力，前進(jìn)時(shí)用高運(yùn)球，返回時(shí)用低運(yùn)球，課堂氣氛極為的活躍，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，但從場(chǎng)面來(lái)看，學(xué)生卻經(jīng)常出現(xiàn)球跑、使勁向前推球、抱球跑、低運(yùn)球重心過(guò)高等現(xiàn)象，學(xué)生只一味的追求速度，對(duì)動(dòng)作技術(shù)等都拋之腦后。首先案例一不能算是什么游戲，只是一個(gè)情境教學(xué)或者說(shuō)誘導(dǎo)性的練習(xí)而已，學(xué)生與老師之間形成的一個(gè)默契而已。第二個(gè)案例教師如果將這個(gè)放在行進(jìn)間高低手運(yùn)球教學(xué)后面的課課練習(xí)部分未償不可，因?yàn)榈秸n課練習(xí)時(shí)，如果前面的教學(xué)手段與方法有效的話，大多數(shù)的學(xué)生應(yīng)該已掌握了行進(jìn)間的高低手運(yùn)球技術(shù)，在比賽過(guò)程中只是一個(gè)拓展，是激勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不是本課的主要教學(xué)目的，案例3：比如貼燒餅游戲，改變單一的方式與方法，學(xué)生在跑動(dòng)過(guò)程中充分利用反追的方式，一方面可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，尤其是在一個(gè)跑速較慢的學(xué)生追一個(gè)速度較快的學(xué)生時(shí)，在保證其一定的運(yùn)動(dòng)量的前提下，做反追保證場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)以及更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)貼燒餅還可以利用多人追逐跑，提高練習(xí)的密度，提高練習(xí)的興趣，這個(gè)可以作為一些主教材教學(xué)中運(yùn)動(dòng)密度小時(shí)一個(gè)體能不足的補(bǔ)充教學(xué)方法：在一個(gè)跑動(dòng)的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)自己要被追上，則可以撲打一名學(xué)生，則這名學(xué)生即起動(dòng)追他，同時(shí)又被其他人追，根據(jù)情況限制拍打的人數(shù)。案例4：籃球運(yùn)球教學(xué)中游戲的運(yùn)用，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球動(dòng)作技能時(shí)，主要以游戲的方法進(jìn)行。首先要熟悉運(yùn)球時(shí)對(duì)球的掌控能力，掌握腳蹬地以及手運(yùn)球的配合，提高控制球的能力。其次，可利用不同形式的運(yùn)球進(jìn)行個(gè)人練習(xí)和合作的練習(xí)，增加熟悉球性的機(jī)會(huì)。技術(shù)要點(diǎn)是籃球行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，對(duì)球的掌控能力很重要，眼睛要觀察訓(xùn)練場(chǎng)上的形勢(shì)，避免低頭運(yùn)球。

二、挖掘體育游戲的共性

（一）娛樂(lè)性：娛樂(lè)性是任何一種游戲的最大特點(diǎn)，通過(guò)參與者參與游戲活動(dòng)，從中獲得身心的愉悅感，并從中的到一定的啟示，懂得一定的道理。體育游戲也具有相同功效。

（二）競(jìng)賽性：在體育運(yùn)動(dòng)中人的來(lái)之于活動(dòng)內(nèi)容的快樂(lè)、參與的快樂(lè)，但最大的快樂(lè)來(lái)之于戰(zhàn)勝自己或者戰(zhàn)勝他人而獲得的快樂(lè)。人們?yōu)榱藢で笥腥さ幕顒?dòng)方式，并從活動(dòng)內(nèi)容中和活動(dòng)方式中找到快樂(lè)，找到戰(zhàn)勝自我和他人的快樂(lè)。

（三）公平性：社會(huì)有一定的規(guī)則，體育游戲來(lái)之于社會(huì)生活，所以也包含著一種規(guī)則，但體育游戲中的規(guī)則既不同于競(jìng)技規(guī)則所含有的法則行，也不包含娛樂(lè)活動(dòng)中的隨意性，它大多數(shù)是參賽者雙方的一種協(xié)定。這種協(xié)定表現(xiàn)在競(jìng)賽雙方的機(jī)會(huì)上的公平性。

（四）易行性：體育游戲源之于社會(huì)生活，帶有一定的規(guī)則性，具有一定的娛樂(lè)性，又飽含著一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，富有思想性、生活性、直觀性等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛(ài)，因此，采用游戲方式進(jìn)行教學(xué)不會(huì)是學(xué)生感到批發(fā)和厭倦，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在體育教學(xué)中，幾乎所有的項(xiàng)目，都可以編為體育游戲的內(nèi)容，而且不受場(chǎng)地器材多少的影響。

（五）教育性：體育游戲規(guī)則除了規(guī)定的活動(dòng)形式之外，還規(guī)定了活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間內(nèi)的準(zhǔn)行為，如判罰規(guī)則，一方面增加活動(dòng)的氣氛，另一方面又能夠強(qiáng)化參與者的行為規(guī)范。因此體育游戲具有教育性。w育課中游戲的作用是讓學(xué)生在身心愉悅的條件下，學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，有效促進(jìn)和提高學(xué)生社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)能力。社會(huì)交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力是體育課的一項(xiàng)隱形任務(wù)，因此，需要體育游戲包含育人元素，充分發(fā)揮體育游戲所具有的獨(dú)特的教育作用，在游戲中，要求參與者遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)合作共贏，培養(yǎng)集體主義精神。在學(xué)生比賽時(shí)對(duì)遵守游戲規(guī)則、互相協(xié)作給予表?yè)P(yáng)，對(duì)投機(jī)行為給予批評(píng)，使游戲發(fā)揮更大的育人作用。

籃球教案 篇3

摘 要 結(jié)合高中籃球選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與研究，形成了籃球選項(xiàng)教學(xué)的有效性教學(xué)策略，為更好地實(shí)施高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提供參考。

關(guān)鍵詞 高中 選項(xiàng)教學(xué) 籃球

一、前言

高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生健康水平，重視運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。并且在高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課程實(shí)行學(xué)分制，而讓學(xué)生進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這在高中階段的體育教學(xué)中可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，促進(jìn)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)和參加體育課外鍛煉，并形成終身體育的意識(shí)。然而，從我校的高中實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行籃球選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程可以看到，開(kāi)展籃球選項(xiàng)教學(xué)效果更好，同時(shí)也遇到一些實(shí)際的問(wèn)題。如何促使籃球選項(xiàng)教學(xué)工作得以更加完善，本文提出了有效性教學(xué)對(duì)策，旨在更好促進(jìn)高中籃球選項(xiàng)教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、研究對(duì)象與時(shí)間

（一）研究對(duì)象

高一年1、3、5班學(xué)生（142人）為實(shí)驗(yàn)組，2、4、6班學(xué)生（144人）為對(duì)照組。

（二）研究時(shí)間

2010年9月―2011年5月。

三、研究方法與步驟

（一）學(xué)習(xí)體育教學(xué)相關(guān)論著與資料，確定研究課題與實(shí)施方案。

（二）按教學(xué)班分組，實(shí)驗(yàn)組按體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在原有基礎(chǔ)上添加了籃球知識(shí)和技術(shù)的觀賞等教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容；對(duì)照組按正常的籃球模塊教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

（三）實(shí)驗(yàn)一學(xué)年后，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)，由計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)處理后，再進(jìn)行綜合分析和總結(jié)。

四、結(jié)果與分析

（一）籃球選項(xiàng)教學(xué)提高了學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平和上課態(tài)度表現(xiàn)

從表1可見(jiàn)，通過(guò)一學(xué)年的籃球選項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的“技術(shù)成績(jī)”、“戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”和“態(tài)度表現(xiàn)”三項(xiàng)指數(shù)都有明顯變化。經(jīng)檢驗(yàn)，均有P

（二）高中籃球選項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際

體育選項(xiàng)教學(xué)是貫徹和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵，在學(xué)校確定的必修和選修范圍內(nèi)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己條件和愛(ài)好，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照新課標(biāo)的精神，設(shè)計(jì)籃球選項(xiàng)教學(xué)，首先要重視以學(xué)生發(fā)展為中心的同時(shí)，也不能忽視和降低體育教師的指導(dǎo)作用，它是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。因而，在實(shí)施籃球選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合體育教師專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)校場(chǎng)地資源等特定條件，再確定開(kāi)設(shè)籃球選項(xiàng)內(nèi)容。如：要結(jié)合學(xué)校體育教師專業(yè)水平實(shí)際情況、學(xué)生籃球水平、身體發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)校班級(jí)數(shù)和籃球場(chǎng)地設(shè)備以及學(xué)校體育傳統(tǒng)等。在實(shí)施籃球選項(xiàng)教學(xué)之前，均要先根據(jù)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)，后再結(jié)合學(xué)校體育與健康課程目標(biāo)，對(duì)所選的男女學(xué)生水平進(jìn)行分析，在查看學(xué)校師資水平和場(chǎng)地器材是否滿足要求的基礎(chǔ)上，建立完善的課程指導(dǎo)制度，同時(shí)提供切合實(shí)際的教學(xué)方案與內(nèi)容，供給學(xué)生選擇，以保障學(xué)生籃球選項(xiàng)得以滿足。

（三）高中籃球選項(xiàng)教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行課堂管理制度

籃球選項(xiàng)教學(xué)，在一個(gè)選項(xiàng)班里將由不同層次的許多學(xué)生組成，課堂教學(xué)管理不能忽略。在新一輪的高一教學(xué)班里，有的學(xué)生缺乏交流合作意識(shí)；有的學(xué)生對(duì)知識(shí)、技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間容易出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移現(xiàn)象；還有的同學(xué)因?yàn)閳?chǎng)地器材不足無(wú)法滿足需求而感到厭學(xué)；甚至還有同學(xué)因?yàn)樯眢w特殊原因等出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。因此，在高中籃球選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程中，需要特別注重與學(xué)生在思想意識(shí)上進(jìn)行交流與培養(yǎng)。如：當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)、傳、投基本功的興趣消退或轉(zhuǎn)移時(shí)期，應(yīng)及時(shí)采取靈活多樣的對(duì)抗練習(xí)和教學(xué)比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生保持新鮮感以形成穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)興趣。同時(shí)還要發(fā)揮班干部作用，嚴(yán)守考勤制度，做好出勤率登記和上課表現(xiàn)情況登記工作，特別重要的還是要了解學(xué)生進(jìn)步度情況，做好登記并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，以確?；@球教學(xué)工作能夠安全有序地開(kāi)展。

（四）籃球選項(xiàng)教學(xué)要正確對(duì)待班內(nèi)水平差異

依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)的多樣性和選擇性的教學(xué)理念，在高中籃球選項(xiàng)教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，在每學(xué)年或每一階段，可自主重新選擇所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可再次選擇相同和不同項(xiàng)目學(xué)習(xí)，在特定條件下，教學(xué)班內(nèi)即會(huì)出現(xiàn)不同程度上差異性。如：學(xué)生的體育知識(shí)、技術(shù)、技能水平不一，上課積極性和表現(xiàn)欲不同等，造成了班內(nèi)層次落差顯著的現(xiàn)象。因此，在制定學(xué)目標(biāo)時(shí)，先要深入了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和個(gè)性特征，而后再制定符合學(xué)生實(shí)際水平的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法。在課堂組織教學(xué)中，除了安排讓學(xué)生共同參加基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)習(xí)外，還要將學(xué)生按不同層次劃分小組，鼓勵(lì)他們參加小組不同層次的活動(dòng)，彌補(bǔ)集體教學(xué)的不足，而保證個(gè)別教學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)還要設(shè)置幫教活動(dòng)，組織男女學(xué)生共同融入籃球選項(xiàng)教學(xué)的大集體之中，以確保全體學(xué)生共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

（五）籃球選項(xiàng)班要適時(shí)結(jié)合田徑項(xiàng)目上好課

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，高中三年必須修滿11學(xué)分方能畢業(yè)，其中包含著田徑必修學(xué)分。為了更好地充分發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)項(xiàng)目的特殊功能，為后期籃球選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，田徑教材要適時(shí)結(jié)合，每年的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作，擺在體育教師面前確實(shí)也是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，因而，在高中籃球選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程，有必要適時(shí)有選擇地貫穿田徑運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。如：從高一起始年級(jí)開(kāi)始，即可將田徑作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)溶入籃球選項(xiàng)教學(xué)之中，讓學(xué)生了解田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展史和學(xué)習(xí)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)田徑的興趣和動(dòng)機(jī)，在設(shè)計(jì)田徑教學(xué)的活動(dòng)方式、組織形式中，不要求學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以根據(jù)學(xué)校條件選擇和改造動(dòng)作內(nèi)容，要改變以往單調(diào)的田徑教學(xué)手法，同時(shí)還可以在籃球?qū)W習(xí)中以輔項(xiàng)內(nèi)容出現(xiàn)田徑教材，促使學(xué)生主動(dòng)地參加田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生全面的身體素質(zhì)。

五、結(jié)論與建議

（一）開(kāi)展籃球選項(xiàng)教學(xué)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和支持

籃球選項(xiàng)教學(xué)必須在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、規(guī)劃和組織下才能完成。學(xué)校首先要制定實(shí)施方案、分析校情，了解體育教師水平、場(chǎng)地器材配備情況，然后再對(duì)教研組建設(shè)和學(xué)生選課態(tài)度進(jìn)行調(diào)研，在確定選配籃球教學(xué)班教師的基礎(chǔ)上，建立專項(xiàng)備課小組，利用整合和開(kāi)發(fā)課程資源組織籃球教學(xué)活動(dòng)，特別還要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門(mén)重視下，編排特殊體育課程表，以實(shí)現(xiàn)籃球選項(xiàng)教學(xué)的順利開(kāi)展。

（二）籃球選項(xiàng)教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握技能并形成特長(zhǎng)

籃球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的主要手段之一，作為體育教學(xué)工作者，要根據(jù)實(shí)際開(kāi)展相應(yīng)的籃球教學(xué)策略。教學(xué)中要按不同層次要求，分層讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)和技能，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參加課外體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生借助籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、裁判知識(shí)參加課內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生在掌握籃球技能的同時(shí)，注重發(fā)展身體素質(zhì)，形成自己的體育愛(ài)好與特長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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籃球教案 篇4

一、指導(dǎo)思想

本課貫徹新版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)改變傳統(tǒng)以灌輸——接受的單一教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，從身體、心里、運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)適應(yīng)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材及學(xué)情分析

1、教材分析：籃球傳切配合是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種進(jìn)攻基礎(chǔ)技術(shù)，傳切配合是隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡(jiǎn)捷、配合明快而具有實(shí)效性，所以比賽中經(jīng)常采用。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明確傳切配合是兩三人之間有目的，有組織攻守合作行動(dòng)的方法，其特點(diǎn)是參與的人數(shù)不多，一般是在局部地區(qū)完成，有較大的靈活性和隨意性，它是組成全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，也是傳切配合中的經(jīng)典配合，因?yàn)橐粋饕磺惺亲畛Ｓ玫墓羰侄?，更是破緊逼、破盯人、破聯(lián)防和最有威脅的進(jìn)攻手段之一。

2、學(xué)情分析：

本次課的授課年級(jí)為八年級(jí)學(xué)生，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)。因此本課采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是橫切縱切，隔位傳切配合（空切）

本課難點(diǎn)：突然性的切入，及時(shí)的傳球。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)初中學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀，針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)用假動(dòng)作擺脫對(duì)手、空切籃下，理解并體驗(yàn)“空切

配合”的方法；能運(yùn)用“一傳一切”配合進(jìn)行進(jìn)攻實(shí)戰(zhàn)演練。

（2）在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強(qiáng)變速變向能力和靈活應(yīng)變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能，積極把握切入時(shí)機(jī)，敢于進(jìn)行身體對(duì)抗，

培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。

（3）努力與同伴做好進(jìn)攻、防守配合，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。

六、教學(xué)策略

本課的教學(xué)方法主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以強(qiáng)化練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

七、教學(xué)程序

開(kāi)始部分，體育委員整隊(duì)，檢查并報(bào)告出勤情況；教師講解課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。

準(zhǔn)備部分，通過(guò)控球練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球能力，并達(dá)到熱身的目的；借助籃球做準(zhǔn)備操，熟悉球性并活動(dòng)各關(guān)節(jié)；通過(guò)原地傳接球練習(xí)，改進(jìn)基本技能，為后續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)練傳切配合作好準(zhǔn)備。

基本部分，通過(guò)圖示講解、示范，學(xué)習(xí)空切配合，引導(dǎo)學(xué)生自由組合，進(jìn)行分層進(jìn)行空切配合練習(xí)；通過(guò)設(shè)問(wèn)、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能；再通過(guò)學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評(píng)等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過(guò)小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

輔助教材相應(yīng)地安排了體能練習(xí)。通過(guò)三角傳球跑動(dòng)練習(xí)和利用籃球場(chǎng)地的邊線、中線、三分線練習(xí)側(cè)身跑，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，發(fā)展學(xué)生體能。

結(jié)束部分，通過(guò)學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會(huì)、練習(xí)感受的方法，自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)情況和效果。同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言誘導(dǎo)進(jìn)行心理放松練習(xí)，使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。

八、場(chǎng)地器材：

1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)若干塊；

2、籃球20只。

九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130——135次/分，

最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

籃球教案 篇5

籃球是一項(xiàng)富有激情和挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，而其中的原地運(yùn)球作為籃球基本功之一，對(duì)于提高球員的控球能力和靈活性至關(guān)重要。今天我們就來(lái)分享一份關(guān)于籃球原地運(yùn)球的教案，幫助球員們?cè)谟?xùn)練中更好地掌握這項(xiàng)技能。

一、基本原理

讓我們來(lái)了解一下原地運(yùn)球的基本原理。原地運(yùn)球是一種常見(jiàn)的動(dòng)作，通過(guò)持球手的手部和身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作，將籃球保持在手掌中，同時(shí)保持自身的平衡。這種動(dòng)作不僅可以幫助球員提高控球能力，還可以幫助他們?cè)诒荣愔懈玫貞?yīng)對(duì)防守壓力。

二、訓(xùn)練步驟

1. 熱身準(zhǔn)備：在進(jìn)行原地運(yùn)球訓(xùn)練之前，球員們需要進(jìn)行充分的熱身準(zhǔn)備，包括拉伸、跑步和做一些手部的放松活動(dòng)，以確保身體狀態(tài)最佳。

2. 基本動(dòng)作：訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，教練可以先帶領(lǐng)球員進(jìn)行一些基本的原地運(yùn)球動(dòng)作練習(xí)，包括單手運(yùn)球、雙手交替運(yùn)球和變向運(yùn)球等。這些基本動(dòng)作可以幫助球員熟悉控球的感覺(jué)和節(jié)奏。

3. 精細(xì)訓(xùn)練：教練可以逐漸增加訓(xùn)練的難度，讓球員進(jìn)行更加復(fù)雜的原地運(yùn)球動(dòng)作，比如帶球跳躍、變速變向運(yùn)球等。這些訓(xùn)練可以幫助球員提高對(duì)籃球的控制能力，同時(shí)提高他們的靈活性和反應(yīng)速度。

4. 應(yīng)用實(shí)踐：教練可以讓球員進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，讓他們?cè)诒荣愔袊L試運(yùn)用所學(xué)的原地運(yùn)球技巧。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，球員可以更好地理解技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用，并不斷提高自己的技術(shù)水平。

三、注意事項(xiàng)

在進(jìn)行原地運(yùn)球訓(xùn)練時(shí)，教練需要注意一些重要的事項(xiàng)，以確保訓(xùn)練的效果最大化。

1. 身體姿勢(shì)：球員在進(jìn)行原地運(yùn)球時(shí)，需要保持良好的身體姿勢(shì)，包括膝蓋微曲、背部挺直和目光向前等。這樣可以幫助他們更好地控制籃球，并提高運(yùn)球的效率和穩(wěn)定性。

2. 手部動(dòng)作：在運(yùn)球過(guò)程中，球員需要注意手部的動(dòng)作，保持手腕的靈活和控制籃球的力度。同時(shí)，要保持手部和球的接觸，確?；@球能夠牢固地控制在手掌中。

3. 練習(xí)頻率：原地運(yùn)球是一項(xiàng)需要持之以恒的訓(xùn)練項(xiàng)目，教練應(yīng)該鼓勵(lì)球員每天進(jìn)行一定時(shí)間的練習(xí)，以提高他們的技術(shù)水平和控球能力。

四、總結(jié)

通過(guò)以上的訓(xùn)練教案，相信球員們可以在籃球原地運(yùn)球方面得到更好的提高和進(jìn)步。原地運(yùn)球不僅可以幫助球員提高控球技術(shù)，還可以鍛煉他們的耐心和毅力。希望球員們?cè)谟?xùn)練中能夠認(rèn)真對(duì)待，不斷努力，最終取得自己的突破和成功。加油！

籃球教案 篇6

一、指導(dǎo)思想

本課遵循“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想;充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以教師為主導(dǎo)、教材為紐帶,積極搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí),互幫互學(xué)和不斷進(jìn)取的活動(dòng)平臺(tái),挖掘?qū)W生潛能,展示學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和表現(xiàn)力,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。體育鍛煉同學(xué)生的思想情感緊密結(jié)合;以活動(dòng)發(fā)展為背景,不斷引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、情感、合作等熱點(diǎn)問(wèn)題,在合作中運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展,在發(fā)展中得到心理的滿足，全面促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

二、教材分析

本次課是八年級(jí)籃球基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)之一，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了運(yùn)球、傳球、接球、投籃進(jìn)攻技術(shù)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的兩人或三人之間的基礎(chǔ)配合。主要學(xué)習(xí)一傳一切和空切的配合方法，以達(dá)到在比賽中運(yùn)用的目的。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況安排好分層次教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)鍛煉掌握籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)任何新事物的出現(xiàn)都充滿好奇心?；@球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定基礎(chǔ),因此對(duì)學(xué)習(xí)新的籃球戰(zhàn)術(shù)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)氣氛。多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)和指責(zé);同時(shí)讓學(xué)生自由組合、有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高，而且也創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果.

四、教學(xué)目標(biāo)

1.80%以上的學(xué)生初步掌握“傳切配合”戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作形式,提高籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),讓學(xué)生在練習(xí)中把握時(shí)機(jī),靈活運(yùn)用,以提高戰(zhàn)術(shù)成功率，并在教學(xué)比賽中得到應(yīng)用。

2.學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)會(huì)傳切配合，在團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏的氣氛中提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互幫助,相互配合的能力;遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則,在充分享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生間的服從與合作意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交往與合作，使其心情愉悅，達(dá)到強(qiáng)健身心的目的。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):傳切配合的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和傳球后切入時(shí)機(jī)、多變的傳球手法。教學(xué)難點(diǎn):突然快速地?cái)[脫防守，將球準(zhǔn)確傳到切入隊(duì)員的進(jìn)攻位置。

六、教法設(shè)計(jì)

學(xué)生模仿練習(xí)教師完整示范—教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作分析—學(xué)生分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)—學(xué)生分組練習(xí)實(shí)戰(zhàn)演練。

七、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課采用“認(rèn)知—練習(xí)比較—探究—練習(xí)評(píng)價(jià)——鞏固”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法，在體驗(yàn)、想象、分析、比較、探究和多項(xiàng)交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能。

八、教學(xué)過(guò)程

準(zhǔn)備部分：采用繞場(chǎng)地行進(jìn)間慢跑和運(yùn)球運(yùn)球的方式逐漸熱身，通過(guò)持球熱身操練習(xí)，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，通過(guò)球性練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球能力，并迅速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

基本部分：采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式，復(fù)習(xí)原地和行進(jìn)間接傳球練習(xí)，為學(xué)習(xí)傳切配合做鋪墊練習(xí)，提高學(xué)生跑動(dòng)傳接球能力，然后通過(guò)展板講解、示范、學(xué)習(xí)一傳一切配合和空切配合，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行分層逐步進(jìn)行傳切配合練習(xí)，通過(guò)設(shè)問(wèn)、釋疑、引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能;再通過(guò)學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評(píng)、小組競(jìng)賽等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過(guò)小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

結(jié)束部分：通過(guò)學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會(huì)、練習(xí)感受的方法，自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)情況和效果，在教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，使學(xué)生的身心得到放松，激勵(lì)小結(jié)，回收器材，結(jié)束本課。

九、安全保障措施：

籃球課堂上易發(fā)生身體碰撞、容易受傷，所以，必須強(qiáng)化課堂組織過(guò)程，加強(qiáng)組織紀(jì)律和安全教育。教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題;比賽時(shí)，要求學(xué)生注意身體對(duì)抗技巧，跳起落地時(shí)注意緩沖;提高自我保護(hù)意識(shí)，提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。做好預(yù)防工作，避免傷害事故。

十、器材及場(chǎng)地

籃球場(chǎng)地、標(biāo)志桶6個(gè)、籃球20個(gè)、小黑板1個(gè)十

一、預(yù)期效果

1、80%以上的同學(xué)掌握基本技術(shù)。

2、平均心率115次/分左右

3、練習(xí)密度40 —42%十

二、本課特色

1、小組合作練習(xí)：促進(jìn)學(xué)生間的人際交往，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

2、三激教學(xué)模式：開(kāi)始時(shí)激趣熱身，過(guò)程時(shí)激情參與，結(jié)束時(shí)激勵(lì)收心。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，為教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成提供了有力保障。

3、教師較色轉(zhuǎn)變：教師既是“導(dǎo)演”又是隊(duì)員，主導(dǎo)練習(xí)同時(shí)參與練習(xí)，教師成為學(xué)生學(xué)練中的引領(lǐng)者和協(xié)助者。

籃球教案 篇7

單手肩上投籃口訣

翻腕托球于肩上，屈膝開(kāi)立球?qū)@，

蹬地同時(shí)臂上伸，出球扣腕用指彈。

原地雙手胸前傳球口訣

兩手手指自然開(kāi)，持球屈肘于胸前，

持球兩臂向前伸，同肘手腕向外翻。

行進(jìn)間單手低手投籃口訣

雙手掌心托住球，面向籃圈來(lái)伸手，

跨步上籃用腕、指、騰身最高將球投。

傳球口訣

你逼我過(guò)頂，你放我對(duì)人，

有空向前傳，無(wú)空左右轉(zhuǎn)，

能傳勿變化，回轉(zhuǎn)看需要，

突破傳中快，對(duì)方幫你打，

對(duì)方壓住打，長(zhǎng)傳反擊快。

原地單手肩上投籃技術(shù)口訣

翻腕持球于肩上，提肘要領(lǐng)切莫忘，

蹬伸撥扣要柔和，中指食指控方向。

原地雙手胸前投籃技術(shù)口訣

瞄準(zhǔn)籃圈最近點(diǎn)，收肘內(nèi)夾要自然。

兩腕外翻指撥球，蹬地伸展踝膝髖。

原地雙手頭上投籃技術(shù)口訣

持球頭上肘內(nèi)收，伸臂翻腕腕如勾。

拇指壓球很重要，撥球反轉(zhuǎn)沿橫軸。

跨步技術(shù)口決

一腳為中樞，另腳側(cè)跨步，

蹬跨不轉(zhuǎn)體，切入保自如。

前轉(zhuǎn)身技術(shù)口決

上體放松兩膝彎，一腳蹬擺向腳間，

體重移至中樞足，腳掌為軸把身轉(zhuǎn)。

后轉(zhuǎn)身技術(shù)口決

一腳蹬擺繞腳跟，碾地收膝扭腰身。

保持平衡移重心，轉(zhuǎn)身貼近防守人。

后撤步技術(shù)口決

防守切入須撤步，腳掌蹬地扭轉(zhuǎn)步。

前腳撤向斜后方，滑步阻截切入路。

原地運(yùn)球技術(shù)口訣

兩腿彎曲頭要抬，以肘為軸頻按拍，

按球上方落體側(cè)，臂腕柔和指分開(kāi)。

行進(jìn)間高運(yùn)球技術(shù)口訣

用力推球側(cè)后方，大步奔跑要跟上，

按球力大彈得遠(yuǎn)，抬頭觀察視野廣。

變方向運(yùn)球技術(shù)口訣（由右向左變）

左手拍球，右側(cè)上方。

球從體前，改變方向。

上步換手，轉(zhuǎn)體壓肩。

變向前進(jìn)，推球后方。

搶防守籃板球技術(shù)口訣

轉(zhuǎn)身?yè)跞俗钪匾?，站好位置再起跳?/p>

搶得球后要握緊，結(jié)合快攻莫忘掉。

搶進(jìn)攻籃極球技術(shù)口訣

繞過(guò)防守站位置，虛晃拼斗勇加智，

助跑沖搶單足跳，起跳時(shí)機(jī)要及時(shí)。

運(yùn)球急起急停技術(shù)口訣

擺脫對(duì)手最有效，跨停攔球是門(mén)道，

急起推球后上方，迅速蹬起把人超。

聯(lián)防技術(shù)口訣

由攻轉(zhuǎn)守，布陣迅速。

隨球移動(dòng)，對(duì)人兼顧。

有球盯人，無(wú)球協(xié)守。

控制防區(qū)，禁區(qū)封堵。

攻聯(lián)防技術(shù)口訣

迅速反擊，應(yīng)為首沖。

其陣布成，耐心進(jìn)攻。

人球穿插，亂其陣形。

投、突、切、溜相機(jī)運(yùn)用 。

半場(chǎng)人盯人技術(shù)口訣

盯人為主兼顧球，防守范圍巧運(yùn)籌。

持球隊(duì)員要防緊，禁區(qū)嚴(yán)防切和溜。

積極移動(dòng)搶打斷，穿換關(guān)補(bǔ)要協(xié)同。

進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人技術(shù)口訣

人動(dòng)球移搭配好，內(nèi)外點(diǎn)面結(jié)合好。

傳切突分最基本，策應(yīng)掩護(hù)不可少。

全場(chǎng)人盯人技術(shù)口訣

找人搶位要快速，防守距離要適度。

控制對(duì)手兼顧球，迫其運(yùn)球急加速。

進(jìn)攻全場(chǎng)人盯人技術(shù)口訣

沉著冷靜抓戰(zhàn)機(jī)，快傳快跑打反擊。

不要盲目運(yùn)、停球，利用配合巧奇襲。

快攻技術(shù)口訣

抓緊戰(zhàn)機(jī)，頻頻發(fā)動(dòng)。

迅速推進(jìn)，猛向前沖。

跟進(jìn)接應(yīng)，猶如蛟龍。

撲向籃下，好似巨風(fēng)。

中投近投，相互運(yùn)用。

使球隱蔽，妙在其中。

防守技術(shù)口訣

積極沖搶籃球，全力封堵一傳。

邊退邊防勿停，伺機(jī)打、蓋搶斷。

短傳快攻技術(shù)口訣

跑動(dòng)迅速分撤開(kāi)，推動(dòng)積極莫等待，

球傳斜線勿橫傳，層次清晰行動(dòng)快。

長(zhǎng)傳快攻技術(shù)口訣

搶斷獲球在后場(chǎng)，及時(shí)長(zhǎng)傳到前方。

快速偷襲沿邊線，猛撲籃下球人筐。

快攻接應(yīng)技術(shù)口訣

擺脫防守到空位，面對(duì)全場(chǎng)最可貴，

接應(yīng)機(jī)動(dòng)且靈活，巧妙傳接要學(xué)會(huì)。

快攻結(jié)束技術(shù)口訣

快攻結(jié)束，最為重要。

力爭(zhēng)主動(dòng)，以多攻少。

投籃穩(wěn)準(zhǔn)，全靠沉著。

個(gè)人集體，配合巧妙。

二攻一技術(shù)口訣

以多攻少要合作，接近籃圈快突破，

兩人距離要適應(yīng)，助攻主攻巧配合。

一防二技術(shù)口訣

以少防多要沉著，選擇位置需靈活，

觀察判斷快又準(zhǔn)，搶斷打蓋少勝多。

三攻二技術(shù)口訣

三人距離要適當(dāng)，推進(jìn)配合靠中央，

注意保持三角形，伺機(jī)切投不可忘。

二防三技術(shù)口訣

先內(nèi)后外第一條，先急后緩別忘掉，

站位形式要機(jī)動(dòng)，移動(dòng)補(bǔ)防最重要。