講座活動(dòng)總結(jié)

2023講座活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選五篇)。

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講座活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了充實(shí)本協(xié)會(huì)會(huì)員書(shū)畫(huà)方面的常識(shí)，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力，進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)員與指導(dǎo)老師以及會(huì)員之間的相互認(rèn)識(shí)，同時(shí)豐富我們的生活閱歷，我們書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)在4月27日特此舉辦“翰墨風(fēng)情書(shū)法講座”活動(dòng),此次講座邀請(qǐng)了我校藝術(shù)系的徐建老師。

徐老師圍繞“書(shū)法在大學(xué)生中的地位及意義和趨勢(shì)”展開(kāi)了風(fēng)采飄然、精致典雅的談話，令在場(chǎng)的同學(xué)嘆服不已。

徐建老師在做精彩的演講

徐老師詳細(xì)的講解了從先秦書(shū)法（包括甲骨文、金文、刻石、簡(jiǎn)帛）、秦漢書(shū)法（大篆、小篆）到兩漢書(shū)法（隸書(shū)——古今書(shū)法的分水嶺），再到近現(xiàn)代書(shū)法。在充實(shí)的理論知識(shí)講解過(guò)程中，徐老師還不時(shí)例舉了中國(guó)歷代著名的書(shū)法大家及他們的名作，如天下第一行書(shū)——王羲之《蘭亭序》、天下第二行書(shū)——顏真卿《祭侄季明文稿》以及米市《苕溪帖》，學(xué)習(xí)當(dāng)中不忘擷趣叢生，旁征博引，總是令同學(xué)們?nèi)の栋喝弧?/p>

徐建老師在舉例說(shuō)明

之后，徐先生就如何學(xué)好軟筆書(shū)法談了一些建議和要求。嚴(yán)肅中不乏幽默，專(zhuān)注中不乏熱情，這是本次講座所獨(dú)有的。

最后，徐老師應(yīng)廣大書(shū)法愛(ài)好者的盛情邀請(qǐng)，毫不吝惜地大展身手為同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)揮毫賜字，滿(mǎn)足大家的意愿。

講座結(jié)尾的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演，會(huì)員們將指導(dǎo)老師團(tuán)團(tuán)圍住，欣賞老師揮毫潑墨的精彩過(guò)程，眼睛里透露出崇敬的目光，好多同學(xué)還拿出手機(jī)拍照……

本次講座內(nèi)容豐富，讓我們看到了文化藝術(shù)教育的強(qiáng)大力量，感受到了濃厚的文化藝術(shù)氛圍。同時(shí)，本次書(shū)法講座培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操，提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和人格修養(yǎng)。

書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)

2011年4月30日

講座活動(dòng)總結(jié) 篇2

隨著就業(yè)壓力的逐步加大，不少畢業(yè)生將考研作為緩解就業(yè)壓力的途徑之一。針對(duì)這種情況，我們體育學(xué)院舉辦了考研講座。講座中，我們邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富德講師朱從德對(duì)考研的諸多問(wèn)題進(jìn)行了解答和講解。

朱老師從考研的意義、什么時(shí)候考研最佳、考什么樣的學(xué)校及我院近幾年考研的基本狀況等四方面，并結(jié)合自己的考研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了精彩的講解，朱老師指出：“考研在某種意義上不僅僅是對(duì)學(xué)術(shù)的更高追求，更是對(duì)父母的一種感恩，對(duì)自身意志的挑戰(zhàn)?！本汀笆裁磿r(shí)候考研最佳”和“考什么樣的學(xué)?！钡葐?wèn)題朱老師說(shuō)道：

“考研應(yīng)當(dāng)從早抓起，在低年級(jí)時(shí)打牢基礎(chǔ)，最后復(fù)習(xí)時(shí)方能事半功倍。擇校時(shí)，不能低估自己的實(shí)力，也不能盲目追求名校。我們應(yīng)該進(jìn)行比較，仔細(xì)選擇最適合的學(xué)校?！?最后，朱老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：

“不是每個(gè)決心考研的人都可以取得成功，但經(jīng)歷過(guò)考研的人會(huì)對(duì)自己的人生有更深層次的理解，能更充分的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！?/p>

之后，朱老師結(jié)合系里的幾個(gè)成功案例，回答了學(xué)生們提出的問(wèn)題，并與他們進(jìn)行了進(jìn)一步的交流。朱老師指出：“并非只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)才有考研成功的可能。

只要我們努力工作并且不怕困難，所有學(xué)生都有可能在研究生入學(xué)考試中實(shí)現(xiàn)成功的夢(mèng)想?！?/p>

由于事先與宣傳部門(mén)合作，這次活動(dòng)的宣傳效果明顯，大家都積極參與我們的討論，氣氛熱烈。朱老師對(duì)考研的悉心講解和鼓勵(lì)，使同學(xué)們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)好各門(mén)功課的信心，指引著大家走好大學(xué)之路。大家都說(shuō)，未來(lái)考研之路，無(wú)論多坎坷，都會(huì)認(rèn)真走下去。

不放棄，不拋棄自己考研的精神。

活動(dòng)在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束，取得了圓滿(mǎn)成功！

體育學(xué)院

團(tuán)總支2009年12月17月

講座活動(dòng)總結(jié) 篇3

公益講座感恩活動(dòng)總結(jié)

近日，一次以感恩為主題的公益講座活動(dòng)在本市舉行，吸引了大量市民的參與。活動(dòng)出色地從多個(gè)方面表達(dá)了對(duì)大家?guī)椭?、支持和關(guān)心的感激之情，彰顯了大愛(ài)、相互關(guān)心的社會(huì)氛圍，這次活動(dòng)獲得了市民們的高度評(píng)價(jià)。

本次活動(dòng)以講座為主，內(nèi)容涵蓋了工薪族津貼、醫(yī)療保障等社會(huì)福利，以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面如創(chuàng)業(yè)、金融理財(cái)，防詐騙等公益知識(shí)。每一位講者都經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，能夠?qū)?fù)雜的問(wèn)題以簡(jiǎn)練易懂的語(yǔ)言講解給聽(tīng)眾，讓每一位參與的市民都受益匪淺。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，廣大市民踴躍參與，聽(tīng)眾們鉚足了勁兒去聆聽(tīng)，交流和討論，頻頻點(diǎn)頭，掌聲響起。在讓人感觸深刻的衛(wèi)生部醫(yī)療保障片段，專(zhuān)家們分享了他們?cè)诠ぷ骱蜕钪械慕?jīng)驗(yàn)，深入淺出地講解醫(yī)療保險(xiǎn)的基本知識(shí)，讓市民們大開(kāi)眼界，真正了解并受益。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)市民們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí)及生活中對(duì)自己、親人、朋友的身體加以關(guān)注，合理利用醫(yī)療保險(xiǎn)，維護(hù)自己的健康和身心健康。

此外，講座還特意安排了一個(gè)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，參與人較多，互動(dòng)氣氛熱烈。在金融理財(cái)部分，專(zhuān)家為聽(tīng)眾們演示了如何正確理財(cái)，避免被詐騙及不良商戶(hù)的騙取。而參與市民也紛紛分享自己的管理經(jīng)驗(yàn)和金融方面的知識(shí)，讓大家收獲頗豐。

整個(gè)活動(dòng)在熱烈與和諧的氛圍中順利結(jié)束。參與者們表示通過(guò)這次活動(dòng)，他們了解了很多公益知識(shí)，能夠更好地保護(hù)自己，也更明白人與人之間相互幫助和關(guān)心的重要性。講座舉辦方代表也表示，活動(dòng)是他們自發(fā)策劃和組織，希望通過(guò)這種形式傳遞感恩，回饋社會(huì)，并推廣更多社會(huì)福利知識(shí)，為市民們積極服務(wù)。

總的來(lái)說(shuō)，本次公益講座感恩活動(dòng)從內(nèi)容到主題都取得了圓滿(mǎn)成功，讓人們體驗(yàn)到了社區(qū)服務(wù)的力量，既是一次學(xué)習(xí)收獲的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是表達(dá)感恩情感的平臺(tái)，更促進(jìn)了社會(huì)的交流和融合。值得一提的是，此次講座活動(dòng)并沒(méi)有收取門(mén)票費(fèi)，所有花費(fèi)均由舉辦方籌措，這種一心為民的服務(wù)精神贏得了市民們的敬佩，也在活動(dòng)最后得到了陣陣掌聲和贊譽(yù)。這次活動(dòng)將激勵(lì)大家更加勇敢地走出家門(mén)，融入社會(huì)，積極行動(dòng)起來(lái)，為社區(qū)和諧的發(fā)展獻(xiàn)上己力，展示中國(guó)人所秉承的感恩精神。

講座活動(dòng)總結(jié) 篇4

遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

理學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

生物愛(ài)好者協(xié)會(huì)活動(dòng)

總結(jié)上交人:田立新

負(fù)責(zé)人：田立新

提交日期：2011年12月8日

活動(dòng)總結(jié)

1、活動(dòng)名稱(chēng)：酸奶的制作

2時(shí)間：2011年12月7日

3、活動(dòng)地點(diǎn)：博雅樓302

四、主辦單位：生物愛(ài)好者協(xié)會(huì)

5、 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：田立新聯(lián)系人**:6。參加人員：所有大一、大二學(xué)生

七、活動(dòng)人數(shù)：150人

8、 活動(dòng)意義：強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)急自救知識(shí)，強(qiáng)化安全自救方法。讓學(xué)生、老師在急救、自救中提高，保障生命安全。

9、 活動(dòng)流程：1。主持人介紹講師

2、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

3、講座結(jié)束，送老師離場(chǎng)

4、主持人安排有序離場(chǎng)

5、活動(dòng)**：

十、活動(dòng)效果：

現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽，老師用幽默的語(yǔ)言講解。學(xué)生們快樂(lè)地學(xué)習(xí)了急救和自救知識(shí)。掌握基本的急救技能，達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

十一、活動(dòng)感想與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：次活動(dòng)的舉辦，顯示了我們大學(xué)生良好的身心素質(zhì)，大家都能夠聽(tīng)從工作人員的指揮，認(rèn)真遵守活動(dòng)規(guī)則以及注意事項(xiàng)，這是本次活動(dòng)能夠舉辦成功的基礎(chǔ)。在這次活動(dòng)中，老師起了非常重要的作用。主要老師負(fù)責(zé)、細(xì)心、耐心地講解急救和自救的要領(lǐng)。

這些也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵。在本次活動(dòng)中也顯示出了一些問(wèn)題，比如燈光的控制，我們必須提前做好準(zhǔn)備，以及準(zhǔn)備詳細(xì)的突發(fā)問(wèn)題的解決方案。這樣才能使活動(dòng)辦得成功！

12、 活動(dòng)費(fèi)用：教室租金：50.00元

制作海報(bào)：20.00元

簽字筆：10.00元

水：12.00元

電池：16.00元

遼寧工程技術(shù)大學(xué)

理學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

生物愛(ài)好者協(xié)會(huì)

提交日期：2011年12月8日

講座活動(dòng)總結(jié) 篇5

鞏義市孝義白沙小學(xué)2013年

小學(xué)生心理健康講座綜述

小學(xué)生年齡小適應(yīng)能力差，他們的情緒是多變的，如學(xué)習(xí)成績(jī)不好，與同伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇而產(chǎn)生憤怒。小學(xué)生的情緒具有很大的沖動(dòng)性，他們不善于掩飾，不善于控制自己的情緒，所以讓學(xué)生掌握正確的調(diào)節(jié)情緒的方法是十分必要的。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生正處于由兒童期向青春期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)刻,處于心理發(fā)展的驟變期,自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng),成長(zhǎng)中面臨各種人生課題而產(chǎn)生的煩惱和焦慮,也隨年齡的增長(zhǎng)而增多，學(xué)業(yè)壓力,同伴關(guān)系,親子關(guān)系,師生關(guān)系,都帶給他們很多煩惱。面對(duì)本班學(xué)生獨(dú)生子女?huà)蓱T，家庭教育不科學(xué)，學(xué)生受挫能力弱的現(xiàn)狀，我感到應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。本次講座曹喜鳳老師以認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)情緒為線索，設(shè)計(jì)了“情緒表演大比拼——聽(tīng)故事，明事理——放飛好心情——快樂(lè)拍手歌——總結(jié)再升華”這五個(gè)環(huán)節(jié)，在快樂(lè)中開(kāi)始，在快樂(lè)中結(jié)束，初步教給學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法。

在“情緒表演大比拼”環(huán)節(jié)，學(xué)生在游戲中有了親身的情緒體驗(yàn)，在聽(tīng)故事過(guò)程中感知擁有好心情的重要性。再循序漸進(jìn)讓學(xué)生回憶自己遇到的引起消極情緒的事，并通過(guò)故事啟發(fā)學(xué)生換一種想法就會(huì)換一種心情。然后讓學(xué)生寫(xiě)出自己的煩惱，引導(dǎo)他們解決問(wèn)題，使他們掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。

課堂上，學(xué)生能積極參與活動(dòng)，掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法，當(dāng)他們?yōu)閯e人解決煩惱后是那么開(kāi)心、自豪，老師們都被深深感染了，師生間、生生間都感受到了心靈的交融，溝通的快樂(lè)！講座結(jié)束時(shí)，同學(xué)們?nèi)猿两谶@種幸福與幸福之中，并取得了預(yù)期的效果。

在這次活動(dòng)中，一些學(xué)生仍然無(wú)法表達(dá)他們最隱秘的憂(yōu)慮，因此有必要進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。今后，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中有一個(gè)好心情，努力幫助同齡人和家人解決困難。

鞏義市孝義白沙小學(xué)

2013年5月18日

講座活動(dòng)總結(jié) 篇6

(一)活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的交通安全法制意識(shí)，接受交通安全法制教育，自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，使學(xué)生當(dāng)作一名學(xué)法、知法、守法、懂法、用法的合格高中學(xué)生。

活動(dòng)內(nèi)容：召開(kāi)安全法制教育講座，是我校進(jìn)一步深化交通安全法制教育，普及交通安全知識(shí)，提高師生安全法制觀念和自我防范能力的重要舉措。5月18日下午，我校邀請(qǐng)了莎車(chē)縣公安局交警大隊(duì)的努爾買(mǎi)亞提江同志。

他來(lái)我校為部分師生作交通安全法制教育講座。在講座過(guò)程中，努爾買(mǎi)買(mǎi)提江同志為了進(jìn)一步深化學(xué)生們交通安全法制教育，普及交通安全知識(shí)，提高師生安全法制觀念和自我防范能力，他利用宣傳板報(bào)，以提問(wèn)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生等方式，有趣地講解交通安全法制知識(shí)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)對(duì)交通安全法制知識(shí)的熱情和興趣，營(yíng)造了一個(gè)良好的交通安全教育氛圍，圓滿(mǎn)完成了本次的交通安全法制教育講座。

我們高一年級(jí)政教組長(zhǎng)在致辭中講到：召開(kāi)安全法制教育講座，是我校進(jìn)一步深化交通安全法制教育，普及交通安全知識(shí)，提高師生安全法制觀念和自我防范能力的重要舉措。成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組、安全督查小組，明確職責(zé)，制定了交通安全事故緊急預(yù)案處理辦法，督查小組定期檢查并做好記錄;為了使交通安全法制觀念深入每一個(gè)學(xué)生的心里，學(xué)校利用板報(bào)、廣播、電視等各種形式進(jìn)行安全宣傳教育，并開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等豐富多彩的主題道德實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)良好的交通安全教育氛圍。

在全體師生的共同努力下，在過(guò)去的一年里，我們確保了不發(fā)生交通事故。我們將進(jìn)一步加大對(duì)全體學(xué)生的交通安全宣傳教育力度，努力提高學(xué)生的安全法制意識(shí)，提高自我防護(hù)能力;繼續(xù)實(shí)行教干、教師值班制度，提前到崗，對(duì)學(xué)生的課間活動(dòng)、重點(diǎn)安全部位進(jìn)行督查，為學(xué)生在校期間的安全付出很大的努力。

在做好本職工作的同時(shí)，經(jīng)常深入學(xué)校，了解法制方面的教育情況，到學(xué)校外圍看一看，了解學(xué)校周邊的交通法制環(huán)境，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即向上報(bào)告，及時(shí)

我們應(yīng)該努力為附屬小學(xué)創(chuàng)造良好的交通安全環(huán)境。

活動(dòng)意義：安全重于泰山，安全在于于防。法制教育是學(xué)校德育的重要組成部分。我們將堅(jiān)持不懈地開(kāi)展這項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

短短的一個(gè)小時(shí)的講座，師生們受益匪淺，明白了遵紀(jì)守法的重要性，增強(qiáng)了師生們交通安全法制意識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

(二)青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是能夠促使他們養(yǎng)成學(xué)法、懂法、用法的良好習(xí)慣。為推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化和規(guī)范化建設(shè)，我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，通過(guò)扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動(dòng)，使學(xué)生的道德水平有了明顯的提高，文明行為習(xí)慣得到基本養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣得到了及時(shí)的預(yù)防和矯治。

以下是我校法制教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)：

1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)任務(wù)

在法制教育宣傳月活動(dòng)中，成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，抓好法制教育方案的制定、實(shí)施和總結(jié)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，做好各項(xiàng)具體活動(dòng)的安排、組織，德育處、教務(wù)處、班主任等其他德育工作者引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺(jué)學(xué)法用法，依法維護(hù)自身權(quán)益，預(yù)防和減少違法犯罪。各部門(mén)形成了法制教育的合力，通過(guò)共同努力，統(tǒng)一思想，保證了法制教育活動(dòng)的一致性。

2、 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)提高德育工作者素質(zhì)

通過(guò)集中學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)《教育法》、《未**保**》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，廣大教職工增強(qiáng)了依法執(zhí)教，依法治教的自覺(jué)性，明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。

3、 學(xué)生法制觀念增強(qiáng)，出現(xiàn)典型案例

我們先后組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保**》和《道路交通安全法》等法律、法規(guī)。通過(guò)講解，同學(xué)們明白我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入法制化軌道，我們應(yīng)該自覺(jué)地用法律法規(guī)來(lái)約束和保護(hù)自己。同時(shí)，要利用課堂教育，配合課外活動(dòng)和課外閱讀開(kāi)展法制教育。

蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué)“愛(ài)的教育——愛(ài)自己”法制宣傳教育月活動(dòng)材料

通過(guò)學(xué)校法制教育，廣大學(xué)生的法律觀念進(jìn)一步提高，遵紀(jì)守法的觀念、權(quán)利義務(wù)的觀念開(kāi)始確立。

4、 組織豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展立體教育

成立家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)學(xué)校向家長(zhǎng)作“依法治校，依法育人”的專(zhuān)題報(bào)告，積極組織對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的法制宣傳教育，提高學(xué)生家長(zhǎng)的法律道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，積極引導(dǎo)家庭開(kāi)展各種學(xué)法活動(dòng)，充分發(fā)揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

在校進(jìn)行“交通法規(guī)和交通安全知識(shí)”的**展和舉行“法制宣傳教育”專(zhuān)題講座。讓每個(gè)學(xué)生了解《未成年人保**》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容，知道兩法賦予自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)辨別是非和自我防范的能力。聽(tīng)課后，學(xué)生可以知道哪些行為是合法的，哪些是違法的，哪些事應(yīng)該做的，哪些事不應(yīng)該做的。

各班開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自我防范能力，時(shí)時(shí)敲響安全警鐘。同時(shí)在校園內(nèi)展示“法制教育宣傳畫(huà)”，并要求各班出一期以安全知識(shí)為主題的黑板報(bào)，讓學(xué)生增長(zhǎng)法律知識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。利用校園廣播系統(tǒng)，讓學(xué)生了解和記憶安全標(biāo)語(yǔ)、安全警句和法律知識(shí)

總之，我校在法制宣傳月活動(dòng)中始終能夠做到領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，措施到位，并能堅(jiān)持常抓不懈，使法制教育工作真正成為我校德育教育教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。今后，我們將以更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，扎實(shí)開(kāi)展具體工作，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。探索加強(qiáng)青少年法制教育工作的新途徑，以提高工作的實(shí)效，積極主動(dòng)地與當(dāng)?shù)厮痉ú块T(mén)緊密配合，共同做好全校師生的法制宣傳教育工作，為學(xué)校的穩(wěn)定，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)繼續(xù)做出我們最大的努力，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，共同構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園。

(三)青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)職責(zé)。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和**高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)帶給了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。

一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一向所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等資料列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選取適宜的法制教育資料，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。

另外，除了安排教師組織班會(huì)教育，學(xué)校組織**相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳**，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。

當(dāng)然，法制教育不僅僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要好處，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力**。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：

法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。

也就是說(shuō)，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)該告訴學(xué)生他們?cè)谌粘Ｉ钪杏心男┫葳澹约叭绾巫R(shí)別、幫助自己和幫助他人。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。

總之，開(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的潛力。這些是他們真正缺少的，是他們從簡(jiǎn)單的課堂教育中學(xué)不到的，更重要的是，法律教育的價(jià)值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，透過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。

講座活動(dòng)總結(jié) 篇7

20xx年6月24日下午一點(diǎn)半，由我系主辦，學(xué)術(shù)科技部承辦的學(xué)術(shù)科技講座在邵陽(yáng)學(xué)院七里坪校區(qū)老圖書(shū)館的報(bào)告廳內(nèi)正式拉開(kāi)了帷幕。我系趙乘麟教授為我系學(xué)生做了主題為《圖像識(shí)別技術(shù)及其應(yīng)用》的專(zhuān)場(chǎng)科技講座。

講座于下午三點(diǎn)半正式圓滿(mǎn)結(jié)束，在此次活動(dòng)中，我部門(mén)收獲了許多，同時(shí)也體現(xiàn)了我部門(mén)存在的一些不足。為了更好的開(kāi)展以后的工作，特對(duì)本次活動(dòng)做出以下總結(jié)：

因?yàn)榇舜位顒?dòng)是舉辦科技講座，所以在會(huì)場(chǎng)布置這一方面，我部門(mén)沒(méi)有采取太花哨的布置方法，由于天氣炎熱，報(bào)告廳的條件限制，所以我部門(mén)采取了觀眾分散就座的措施。另外，由于會(huì)場(chǎng)等多方面的原因，此次講座開(kāi)始的時(shí)間有點(diǎn)早，給同學(xué)和老師們帶來(lái)了一些不便，但是老師和同學(xué)們都沒(méi)有怨言。

我系鄒書(shū)記主持了此次講座，并為學(xué)生介紹了趙教授的研究方向、學(xué)術(shù)成果和此次講座的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。趙教授用很生動(dòng)的語(yǔ)言，為同學(xué)們介紹了圖像的識(shí)別與處理方式，并用他的經(jīng)歷給同學(xué)們講了圖像技術(shù)的應(yīng)用，使同學(xué)們對(duì)圖像的處理方式及其應(yīng)用有了一定的了解，開(kāi)拓了同學(xué)們的.視野，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)如何處理與應(yīng)用圖像的興趣。六月的天氣雖然很炎熱，但是趙教授和同學(xué)們都全然不顧及身上的汗水，此次講座舉辦得非常成功。

講座結(jié)束后，同學(xué)們反響熱烈，紛紛表示此次趙教授的講座加深了老師與同學(xué)之間的學(xué)術(shù)交流，使得他們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，并有人表示以后希望從圖像處理這一方向發(fā)展，希望以后多舉行這樣的講座。

活動(dòng)舉行完了，可我們的工作還沒(méi)完，那些成功讓我們高興，那些問(wèn)題值得我們?nèi)シ此迹?。但是這次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)是毋庸置疑的。當(dāng)然這些成功來(lái)自信息工程系學(xué)術(shù)科技部全體人員的不斷努力與拼搏，特別是現(xiàn)在部門(mén)的四位干事，因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)注與執(zhí)著，因?yàn)樗麄兊姆e極準(zhǔn)備，活動(dòng)才能圓滿(mǎn)舉行。并且我們還要特別感謝我們系里老師，感謝他們的寶貴的意見(jiàn)與建議，以及他們大力的支持。以及團(tuán)總支宣傳部，感謝其部門(mén)的同志們對(duì)我們的協(xié)助和支持。還感謝院團(tuán)委成員、我系鄒書(shū)記，以及xx級(jí)xx級(jí)各干部蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。

以上就是我部門(mén)對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)。我們相信在我部門(mén)成員的共同努力下，我部門(mén)以后的活動(dòng)會(huì)辦得越來(lái)越出色。

講座活動(dòng)總結(jié) 篇8

同志們，為期兩天的法制培訓(xùn)結(jié)束了，這次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然較短，但在局黨組的高度重視和大家的辛勤努力下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，收到了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。

開(kāi)班以來(lái)，大家都能按照要求按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，能夠自覺(jué)遵守培訓(xùn)班有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真聽(tīng)課，保持了較好的課堂秩序，體現(xiàn)了我們?nèi)w干部的組織紀(jì)律觀念和積極向上的精神風(fēng)貌。

同志們，培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是學(xué)無(wú)止境。這次培訓(xùn)只是一次短期的、強(qiáng)化性的學(xué)習(xí)，而在崗位上的學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)卻更加重要。同志們回到工作崗位之后，要在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析自己存在的缺點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、改進(jìn)和提高。為了適應(yīng)改革后繁重的工作任務(wù)， 我們只有“華山一條路”，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。僅靠我們一年一度的法制培訓(xùn)顯然是不夠的，大家一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。在工作之余養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，要舍得花時(shí)間、下氣力、用腦筋。學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)、貴在堅(jiān)持，大家在繁忙的工作之余要學(xué)會(huì)時(shí)間管理的藝術(shù)，善于擠時(shí)間，從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，多留出時(shí)間認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)結(jié)束后，大家就要重新投入緊張的工作中，希望同志們以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的工作中不斷取得新的業(yè)績(jī)，為XX做出新的更大的貢獻(xiàn)。

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講座活動(dòng)總結(jié)

你學(xué)會(huì)怎么編輯優(yōu)秀的范文了嗎？在這個(gè)職位上我們會(huì)遇到涉及不同類(lèi)型的文檔創(chuàng)作，范文可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和熱情。職場(chǎng)范文可以幫助我們提高工作質(zhì)量，編輯為您特別精選的“講座活動(dòng)總結(jié)”一定不會(huì)讓您失望，希望這些信息能夠?yàn)槟闾峁┮恍┯袃r(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)！

講座活動(dòng)總結(jié)(篇1)

【篇一】

為提升課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解師生的工作、學(xué)習(xí)壓力，構(gòu)建高效課堂，近日，xx第三中學(xué)舉辦了“適合教育大講堂”之高效課堂培訓(xùn)班，全校156名任課教師參加培訓(xùn)。

“如果說(shuō)沉悶、枯燥、平鋪直敘是一堂差課的共性，好課各有各的精彩。眾所周知，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的、變化的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：‘教育的技巧并不在于能預(yù)見(jiàn)到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中作出相應(yīng)的調(diào)整和變動(dòng)。

’因此，為了保證教學(xué)的順利進(jìn)行，教師必須根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際不斷調(diào)整，在調(diào)整中創(chuàng)生教學(xué)亮點(diǎn)。正是這些教學(xué)亮點(diǎn)使師生在教學(xué)過(guò)程中獲得了良好的認(rèn)知和情感學(xué)習(xí)狀態(tài)。使學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生了新的興趣，刺激了學(xué)生的感官，引起學(xué)生思想的共鳴;也正是這些教學(xué)亮點(diǎn)讓我們的課堂波瀾起伏、高潮迭起，產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力，令人意猶味盡、回味無(wú)窮。

”。這是xx旗xx第三中學(xué)開(kāi)展的“適合教育大講堂”校本培訓(xùn)中一位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在專(zhuān)題講座所論述的內(nèi)容。

在培訓(xùn)中，該校立足于“雙四三”教學(xué)管理模式，依托“適合教育大講堂”，針對(duì)集體備課中出現(xiàn)的問(wèn)題，去偽存真，摒棄了以教師為中心，問(wèn)答式，放羊式;課堂有形無(wú)神;憑經(jīng)驗(yàn)，無(wú)創(chuàng)新;備課不到位(教案無(wú)用)等當(dāng)前課堂不提倡的做法。走出“授知識(shí)放在了第一位，培養(yǎng)興趣放在第二位;評(píng)價(jià)單一，缺少多元，小組討論等于合作”等教學(xué)理念誤區(qū)。

培訓(xùn)會(huì)上，教師定規(guī)矩規(guī)范課堂，即伸縮自如，動(dòng)靜有法;教者要學(xué)會(huì)“忍讓”，俯下身來(lái)虛心聽(tīng)取學(xué)生的見(jiàn)解，多讓學(xué)生解決問(wèn)題;用自己超人的智慧解決課堂偶發(fā)事件，杜絕因個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題影響全體;不要放棄任何一名學(xué)生;留給學(xué)生的時(shí)間要超過(guò)25分鐘;注重知識(shí)的形成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)等觀點(diǎn)受到全體與會(huì)人員的認(rèn)同。

有效課堂就是要做到課堂效益化，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，課堂教學(xué)是一門(mén)永不完美的藝術(shù)，每節(jié)課都會(huì)留有遺憾，少留遺憾的課堂就是有效課堂，課堂有效甚至高效了，師生工作、學(xué)習(xí)才會(huì)更輕松!更幸福!

【篇二】

x律師說(shuō)的話給我印象最深的是他說(shuō)如果你想成為一名好律師，你應(yīng)該具備十種能力。第一方面就是要有政治上的敏感度,x老師講到了這就是中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，作為律師不能埋腦苦干，與**對(duì)著干，應(yīng)當(dāng)在**限定的范圍內(nèi)干事，不能盲目地干。不能像李莊一樣最后把自己都搭上了。

二是加強(qiáng)對(duì)案件事實(shí)的特別關(guān)注能力。三是要有法律適用能力。作為一名律師，最基本的是要懂得法律。其實(shí)，光懂法律師不夠的，還應(yīng)該具備運(yùn)用法律的能力。

第四方面就是要有溝通能力。第五方面是天然的辯論能力。要針對(duì)不同當(dāng)事人的“口味”，辯論出不同的風(fēng)格。

第六方面就是要有毅力。要求律師要有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，要有不怕困難的勇氣，還要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼閴阎?。有一句話說(shuō)的好“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。

”第七方面是要具有表現(xiàn)力。第八方面是要具有忍耐力。第九方面是要有自我保護(hù)能力。

第十方面是要有體力。

第二次講座是xx法院一名法官給我們講的關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座，他用事實(shí)說(shuō)話，每個(gè)論點(diǎn)都會(huì)舉一兩個(gè)案例，感覺(jué)很貼近生活，很生動(dòng)易懂。其中最有趣的是動(dòng)物飼料侵權(quán)問(wèn)題。

在中國(guó)，對(duì)動(dòng)物的管理非常寬松。向我們講述了國(guó)外嚴(yán)格的動(dòng)物管理制度。如果養(yǎng)犬戶(hù)籍常住，犬只進(jìn)入學(xué)校，犬只上責(zé)任保險(xiǎn)，違規(guī)處罰嚴(yán)厲。在美國(guó)有一個(gè)案例，一只大狗咬死了鄰居，并以過(guò)失殺人罪判處主人4年監(jiān)禁。

對(duì)狗實(shí)施了安樂(lè)死。這種規(guī)定在我們看來(lái)很好笑，但仔細(xì)想想，可以解決很多問(wèn)題。我國(guó)一再對(duì)飼養(yǎng)者強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的管理，但事實(shí)上沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)計(jì)的法律效果，歸根到底還是法律不夠嚴(yán)格，沒(méi)有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益，如果能像外國(guó)法一樣，限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益，那么效果應(yīng)當(dāng)會(huì)很明顯。

我相信中國(guó)法律可以借鑒這方面的知識(shí)。

第三次講座是來(lái)自x區(qū)人民檢察院的反貪局的x局長(zhǎng)給我們講關(guān)于職業(yè)生涯的講座，x檢察官很質(zhì)樸，講話很風(fēng)趣，得到了同學(xué)們的喜愛(ài)與尊敬。

今天x檢察官的講話對(duì)我有很大的感觸，他講的都是在工作中如何為人處世，如何處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，如何處理好與同事的關(guān)系。我覺(jué)得x局長(zhǎng)的這次講話對(duì)我以后的生活影響巨大。這次講座的感觸就是對(duì)任何人都不要說(shuō)別人的壞話，因?yàn)橐粋魇?，十傳百，不知道哪一天就傳到?dāng)事人的耳朵里了。

這次講座還讓我想起了我父親對(duì)我說(shuō)的話，他說(shuō)的意思是，你把秘密告訴一個(gè)自己認(rèn)為很值得信任的朋友，并時(shí)刻叮囑他，“千萬(wàn)不要和別人說(shuō)”，我父親說(shuō)，你自己都不能保守自己的秘密，還指望別人守住自己的秘密，你覺(jué)得可能嗎?現(xiàn)在想想確實(shí)不可能。許多哲學(xué)家會(huì)說(shuō)，少說(shuō)話多做實(shí)是很合理的。

【篇三】

講座活動(dòng)總結(jié)(篇2)

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篇一：中醫(yī)養(yǎng)生保健活動(dòng)小結(jié)中醫(yī)養(yǎng)生保健宣傳活動(dòng)小結(jié)

2015年12月11日，我院成立了“中醫(yī)藥文化知識(shí)健康咨詢(xún)活動(dòng)宣傳隊(duì)”，開(kāi)展中醫(yī)藥知識(shí)咨詢(xún)活動(dòng)，為人民群眾充分認(rèn)識(shí)和利用中醫(yī)藥在認(rèn)識(shí)生命，維護(hù)健康、防治疾病、養(yǎng)生**等方面的基本理念和知識(shí)方法進(jìn)行宣傳。

2015年12月12日，我院組織的中醫(yī)藥宣傳隊(duì)共8人，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)懸掛宣傳條幅、發(fā)放宣傳折頁(yè)，普及中醫(yī)養(yǎng)生與藥膳食療的相關(guān)知識(shí)，設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)為群眾現(xiàn)場(chǎng)義診常見(jiàn)病。吸引了大量群眾前來(lái)參與。此次活動(dòng)發(fā)放宣傳頁(yè)

5種①中醫(yī)藥健康知識(shí)（二）

宣傳折頁(yè)②中醫(yī)藥健康教育

講座折頁(yè)③中醫(yī)養(yǎng)生保健知

識(shí)講座折頁(yè)④慢性病防治知

識(shí)講座折頁(yè)?冠心病防治知

識(shí)折頁(yè)。共1300份，接受居

民咨詢(xún)300余人次。

通過(guò)本次宣傳活動(dòng)使居民了解了中醫(yī)養(yǎng)生與藥膳食療的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何在生活中使用藥膳食療以達(dá)到養(yǎng)生的目的，使居民對(duì)相關(guān)知識(shí)的知曉情況有了進(jìn)一步的提高，在日常生活中能更合理的維護(hù)自己和家人的健康，達(dá)到了達(dá)到了預(yù)期宣傳目的，圓滿(mǎn)完成此次宣傳任務(wù)。它在今后的健康教育中起著重要的作用。得到了群眾的一致好評(píng)。

石蓮子中心衛(wèi)生院

篇二：美容養(yǎng)生講座活動(dòng)總結(jié)大學(xué)生美容協(xié)會(huì)美容養(yǎng)生講座

活動(dòng)總結(jié)

一． 活動(dòng)名稱(chēng)：美容養(yǎng)生講座

2、 地點(diǎn)：東區(qū)仲景大廈205教室

3、 時(shí)間：2011年12月14日

主辦單位：大學(xué)生美容協(xié)會(huì)

5，到達(dá)人數(shù)：協(xié)會(huì)會(huì)員近100人

六． 實(shí)到人數(shù)：會(huì)員60人

七． 活動(dòng)目的：

為了讓會(huì)員和有興趣的同學(xué)更多的掌握美容養(yǎng)生知識(shí)，充分了解中醫(yī)在美容方面的獨(dú)特療效和其背后的文化內(nèi)涵，更為了豐富會(huì)員在協(xié)會(huì)內(nèi)的活動(dòng)生活，提升大學(xué)生美容協(xié)會(huì)在整個(gè)學(xué)校的影響力。

八． 活動(dòng)流程：

1活動(dòng)開(kāi)始前一周，安徽中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)家醫(yī)學(xué)院龔云教授應(yīng)邀擔(dān)任講座主講人

2活動(dòng)前三天，申請(qǐng)**以上教室作為場(chǎng)地

3.活動(dòng)開(kāi)始前兩天，宣傳部發(fā)布了海報(bào)通知，校長(zhǎng)致信成員

4、2011年12月14日晚上18:00講座開(kāi)始，龔云教授為會(huì)員和同學(xué)講解美容養(yǎng)生知識(shí)，活動(dòng)結(jié)束前留出一段時(shí)間讓同學(xué)們和教授互動(dòng)交流，提出問(wèn)題，請(qǐng)教授給予解其疑惑。

九． 問(wèn)題、不足及解決：

1、活動(dòng)期間，宣傳部的海報(bào)張貼時(shí)間未能清楚安排好，略顯倉(cāng)促，以后宣傳部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)會(huì)員這個(gè)方面的管理和要求。

2、范文top100活動(dòng)開(kāi)始前，宣傳部應(yīng)派一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)下“美容養(yǎng)生講座”的活動(dòng)主題名稱(chēng)

3、以后舉辦類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，要求各部門(mén)部長(zhǎng)及副部必須來(lái)參加，起到模范帶頭工作，并帶動(dòng)各所屬部門(mén)的成員參與活動(dòng)，讓成員學(xué)習(xí)更多。

4、相關(guān)部門(mén)應(yīng)掌握好多**的使用，在教授為我們講課過(guò)程中，不能過(guò)分花時(shí)間用于調(diào)整多**關(guān)閉的問(wèn)題上，耽誤教授講課進(jìn)度。

5、活動(dòng)當(dāng)晚，與許多同學(xué)及會(huì)員的課程相碰撞，導(dǎo)致本次講座有意愿參加的會(huì)員卻不能夠到場(chǎng)，相關(guān)部門(mén)以后應(yīng)該多加關(guān)注。

十． 活動(dòng)中值得表?yè)P(yáng)的地方：

1、吸取上次活動(dòng)中在教室使用方面的教訓(xùn)，本次活動(dòng)當(dāng)天，申請(qǐng)的教室在講課過(guò)程中能

夠正常使用。

2、宣傳部門(mén)在活動(dòng)中及時(shí)拍照，寫(xiě)通訊稿及活動(dòng)總結(jié)，為以后的活動(dòng)建立模版

3.、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，在多**關(guān)閉的問(wèn)題上出現(xiàn)些麻煩，會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)能及時(shí)解決，沒(méi)有影響到教授講課的情緒和會(huì)員的聽(tīng)課。

4活動(dòng)當(dāng)晚，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及有關(guān)部長(zhǎng)可及時(shí)安排委員列席，避免浪費(fèi)教授寶貴的時(shí)間。

十一．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算：合計(jì)286

十二．活動(dòng)整體總結(jié)：

本次活動(dòng)緊緊圍繞活動(dòng)目的進(jìn)行，講座的內(nèi)容較為精細(xì)且以教學(xué)中醫(yī)美容的特點(diǎn)為主，切實(shí)為廣大會(huì)員帶來(lái)很多有益知識(shí)?；顒?dòng)雖然小，但具有一定的影響力，在講課過(guò)程中，由于教授舉了一些案例，聯(lián)系了一些的實(shí)際情況，并且加入了教授與同學(xué)之間的互動(dòng)交流，激起了她們更加濃厚的興趣，因此在廣大會(huì)員中反響良好。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題盡管本次活動(dòng)出現(xiàn)了由于考慮不周，出現(xiàn)了些小問(wèn)題，但是整體而言，此次美容知識(shí)講座進(jìn)展順利，圓滿(mǎn)完成了預(yù)期任務(wù)！

宣傳部：汪超

2011年12月14日

篇三：老年人健康保健養(yǎng)生健康知識(shí)講座小結(jié)寶蓋鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康知識(shí)講座小結(jié)

為了提高轄區(qū)居民健康水平、健康意識(shí)和自我防病意識(shí)2016年8月22日我院開(kāi)展了老年人(來(lái)自: :養(yǎng)生講座活動(dòng)總結(jié))健康保健養(yǎng)生知識(shí)講座，本次講座參加人數(shù)40余人，接受咨詢(xún)?nèi)罕娂s40余人，發(fā)放宣傳單1種40余份，公衛(wèi)辦工作人員深入講解老年人健康保健養(yǎng)生知識(shí)，本次講座取得了較好效果。

通過(guò)此次講座，使廣大居民進(jìn)一步了解了老年人健康保健養(yǎng)生知識(shí)，強(qiáng)化了群眾的防病意識(shí)，提高了老年人健康保健養(yǎng)生科學(xué)認(rèn)知水平，加強(qiáng)了全民的自我保護(hù)意識(shí)，深受廣大群眾的歡迎，使廣大居民形成了有效的健康的生活方式。

寶蓋縣衛(wèi)生事業(yè)管理辦公室

2016年8月22日

以上就是《養(yǎng)生講座活動(dòng)總結(jié)》的范文全部?jī)?nèi)容，主要描述活動(dòng)、講座、知識(shí)、宣傳、會(huì)員、養(yǎng)生、教授、群眾，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

講座活動(dòng)總結(jié)(篇3)

20xx年6月24日下午一點(diǎn)半，由我系主辦，學(xué)術(shù)科技部承辦的學(xué)術(shù)科技講座在邵陽(yáng)學(xué)院七里坪校區(qū)老圖書(shū)館的報(bào)告廳內(nèi)正式拉開(kāi)了帷幕。我系趙乘麟教授為我系學(xué)生做了主題為《圖像識(shí)別技術(shù)及其應(yīng)用》的專(zhuān)場(chǎng)科技講座。

講座于下午三點(diǎn)半正式圓滿(mǎn)結(jié)束，在此次活動(dòng)中，我部門(mén)收獲了許多，同時(shí)也體現(xiàn)了我部門(mén)存在的一些不足。為了更好的開(kāi)展以后的工作，特對(duì)本次活動(dòng)做出以下總結(jié)：

因?yàn)榇舜位顒?dòng)是舉辦科技講座，所以在會(huì)場(chǎng)布置這一方面，我部門(mén)沒(méi)有采取太花哨的布置方法，由于天氣炎熱，報(bào)告廳的條件限制，所以我部門(mén)采取了觀眾分散就座的措施。另外，由于會(huì)場(chǎng)等多方面的原因，此次講座開(kāi)始的時(shí)間有點(diǎn)早，給同學(xué)和老師們帶來(lái)了一些不便，但是老師和同學(xué)們都沒(méi)有怨言。

我系鄒書(shū)記主持了此次講座，并為學(xué)生介紹了趙教授的研究方向、學(xué)術(shù)成果和此次講座的學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。趙教授用很生動(dòng)的語(yǔ)言，為同學(xué)們介紹了圖像的識(shí)別與處理方式，并用他的經(jīng)歷給同學(xué)們講了圖像技術(shù)的應(yīng)用，使同學(xué)們對(duì)圖像的處理方式及其應(yīng)用有了一定的了解，開(kāi)拓了同學(xué)們的.視野，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)如何處理與應(yīng)用圖像的興趣。六月的天氣雖然很炎熱，但是趙教授和同學(xué)們都全然不顧及身上的汗水，此次講座舉辦得非常成功。

講座結(jié)束后，同學(xué)們反響熱烈，紛紛表示此次趙教授的講座加深了老師與同學(xué)之間的學(xué)術(shù)交流，使得他們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，并有人表示以后希望從圖像處理這一方向發(fā)展，希望以后多舉行這樣的講座。

活動(dòng)舉行完了，可我們的工作還沒(méi)完，那些成功讓我們高興，那些問(wèn)題值得我們?nèi)シ此?，。但是這次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)是毋庸置疑的。當(dāng)然這些成功來(lái)自信息工程系學(xué)術(shù)科技部全體人員的不斷努力與拼搏，特別是現(xiàn)在部門(mén)的四位干事，因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)注與執(zhí)著，因?yàn)樗麄兊姆e極準(zhǔn)備，活動(dòng)才能圓滿(mǎn)舉行。并且我們還要特別感謝我們系里老師，感謝他們的寶貴的意見(jiàn)與建議，以及他們大力的支持。以及團(tuán)總支宣傳部，感謝其部門(mén)的同志們對(duì)我們的協(xié)助和支持。還感謝院團(tuán)委成員、我系鄒書(shū)記，以及xx級(jí)xx級(jí)各干部蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。

以上就是我部門(mén)對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)。我們相信在我部門(mén)成員的共同努力下，我部門(mén)以后的活動(dòng)會(huì)辦得越來(lái)越出色。

講座活動(dòng)總結(jié)(篇4)

近日，本市舉行了一場(chǎng)精彩的針灸講座活動(dòng)，吸引了廣大市民的關(guān)注。本次講座活動(dòng)以“針灸與健康”為主題，旨在向市民們傳遞關(guān)于針灸療法的有效性和應(yīng)用范圍的知識(shí)，并為參與者提供針灸實(shí)操體驗(yàn)。此次活動(dòng)精彩紛呈，取得良好的反響，下面將對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。

活動(dòng)開(kāi)始前，主辦方精心準(zhǔn)備并布置了講座的會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)懸掛著鮮艷的橫幅，展示了針灸的相關(guān)信息?，F(xiàn)場(chǎng)還配備了專(zhuān)業(yè)的音響設(shè)備與照明設(shè)備，確保參與者能夠聽(tīng)到清晰的講解，并感受到熱情洋溢的氛圍。

活動(dòng)正式開(kāi)始前，主持人發(fā)表了開(kāi)場(chǎng)詞，歡迎大家的參與，并對(duì)講座的形式和內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。接著，由一位資深的針灸醫(yī)師進(jìn)行了精彩的主題演講。

在演講過(guò)程中，醫(yī)師先對(duì)針灸療法的起源和發(fā)展歷史進(jìn)行了概述，介紹了針灸療法作為我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶，遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)代的傳承與創(chuàng)新之間的聯(lián)系。醫(yī)師還著重強(qiáng)調(diào)了針灸療法在祛病養(yǎng)生方面的重要作用，通過(guò)客觀的數(shù)據(jù)和案例分析，向參與者說(shuō)明了針灸療法的療效以及其對(duì)健康的益處。

隨后，醫(yī)師深入淺出地講解了針灸療法的原理和方法。他通過(guò)幻燈片、視頻和示范操作等方式，生動(dòng)展示了各種常見(jiàn)病癥的針灸療法。在講解過(guò)程中，醫(yī)師還運(yùn)用了通俗易懂的語(yǔ)言，與參與者進(jìn)行了互動(dòng)交流，解答了他們關(guān)于針灸療法的疑問(wèn)。

在講座的尾聲，主持人為醫(yī)師頒發(fā)了感謝證書(shū)，并邀請(qǐng)了數(shù)位參與者上臺(tái)分享他們的感受和體驗(yàn)。許多參與者紛紛表示，在本次講座上受益匪淺，對(duì)針灸的了解有了更深一層的認(rèn)識(shí)。一位參與者還分享了自己在參加講座后自行進(jìn)行針灸實(shí)踐的經(jīng)歷，稱(chēng)她通過(guò)針灸療法顯著改善了自己的肩頸酸痛問(wèn)題。

此次活動(dòng)還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，參與者可以通過(guò)抽獎(jiǎng)的方式獲得有關(guān)針灸的書(shū)籍與學(xué)習(xí)資料，使得整個(gè)活動(dòng)更加互動(dòng)豐富。主辦方還為參與者提供了免費(fèi)的針灸體驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓參與者親身感受到針灸療法的神奇效果。不少參與者紛紛上前體驗(yàn)，親身感受到針灸的舒適與放松。

通過(guò)這次精心組織的針灸講座活動(dòng)，廣大市民對(duì)針灸療法有了更加全面的了解。此次活動(dòng)為市民提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，使他們對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的關(guān)注度進(jìn)一步提高，對(duì)健康生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)與追求。

本次針灸講座活動(dòng)的舉辦不僅推廣了針灸療法的知識(shí)和應(yīng)用，也為市民們提供了一個(gè)了解和親身體驗(yàn)這一古老傳統(tǒng)的機(jī)會(huì)。相信通過(guò)這次活動(dòng)的舉辦，越來(lái)越多的人會(huì)開(kāi)始重視起傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶，將其與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)結(jié)合，為自己的健康保駕護(hù)航。希望我們的城市能夠舉辦更多類(lèi)似的講座活動(dòng)，讓更多的人從中受益，讓傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的智慧得以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

講座活動(dòng)總結(jié)(篇5)

同志們，為期兩天的法制培訓(xùn)結(jié)束了，這次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然較短，但在局黨組的高度重視和大家的辛勤努力下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，收到了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。

開(kāi)班以來(lái)，大家都能按照要求按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，能夠自覺(jué)遵守培訓(xùn)班有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真聽(tīng)課，保持了較好的課堂秩序，體現(xiàn)了我們?nèi)w干部的組織紀(jì)律觀念和積極向上的精神風(fēng)貌。

同志們，培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是學(xué)無(wú)止境。這次培訓(xùn)只是一次短期的、強(qiáng)化性的學(xué)習(xí)，而在崗位上的學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)卻更加重要。同志們回到工作崗位之后，要在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析自己存在的'缺點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、改進(jìn)和提高。為了適應(yīng)改革后繁重的工作任務(wù)， 我們只有“華山一條路”，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。僅靠我們一年一度的法制培訓(xùn)顯然是不夠的，大家一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。在工作之余養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，要舍得花時(shí)間、下氣力、用腦筋。學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)、貴在堅(jiān)持，大家在繁忙的工作之余要學(xué)會(huì)時(shí)間管理的藝術(shù)，善于擠時(shí)間，從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，多留出時(shí)間認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)結(jié)束后，大家就要重新投入緊張的工作中，希望同志們以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的工作中不斷取得新的業(yè)績(jī)，為XX做出新的更大的貢獻(xiàn)。

講座活動(dòng)總結(jié)(篇6)

近日，在我們社區(qū)舉行了一場(chǎng)旨在提倡膳食養(yǎng)生的講座活動(dòng)。該活動(dòng)由社區(qū)衛(wèi)生中心和當(dāng)?shù)貭I(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家合作舉辦，吸引了許多居民的參與。通過(guò)這個(gè)講座，我們探討了膳食對(duì)健康的重要性，并學(xué)習(xí)了如何制定均衡的飲食計(jì)劃。下面是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

講座開(kāi)始時(shí)，我們熱烈歡迎了社區(qū)衛(wèi)生中心的負(fù)責(zé)人發(fā)表開(kāi)場(chǎng)致辭。他強(qiáng)調(diào)了膳食對(duì)健康的影響，并鼓勵(lì)我們將一個(gè)健康飲食作為日常生活的一部分。他提到了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的不良飲食習(xí)慣，例如過(guò)量攝入高脂肪、高糖和高鹽的食物。同時(shí)，他也向我們介紹了膳食養(yǎng)生的好處，如預(yù)防慢性疾病、提高免疫力和增加活力等。

我們有幸邀請(qǐng)到了一位營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家為我們做詳細(xì)解讀。她通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，向我們介紹了膳食養(yǎng)生的基本原則。她強(qiáng)調(diào)了飲食的多樣性。她表示，我們需要從各種不同的食物中攝取營(yíng)養(yǎng)素，包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。只有通過(guò)多樣化的飲食，我們才能獲得身體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。她提到了適量飲食的重要性。盡管所有食物都含有營(yíng)養(yǎng)素，但我們需要根據(jù)自身的需求合理安排飲食。她建議我們遵循中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)的《膳食指南》，合理配置膳食。她還提到了飲食的平衡性和節(jié)制性。無(wú)論是食物種類(lèi)還是食物數(shù)量，我們都應(yīng)該保持平衡，并注意節(jié)制攝入高熱量、高糖分和高鹽的食物。

然后，講座進(jìn)行了問(wèn)答環(huán)節(jié)。居民們積極參與，并提出了許多關(guān)于飲食的問(wèn)題。我們的營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家一一作答，并給予了很好的解釋和建議。我們了解到，很多人都有關(guān)于膳食養(yǎng)生的困惑和誤區(qū)。比如，有人認(rèn)為只要吃蔬菜就可以得到足夠的營(yíng)養(yǎng)，有人則過(guò)分強(qiáng)調(diào)某些營(yíng)養(yǎng)素的補(bǔ)充。通過(guò)這個(gè)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我們更深入地了解了膳食養(yǎng)生的正確理念。

講座以一個(gè)小組討論和總結(jié)的方式結(jié)束。居民們分為小組，共同探討了自己的飲食習(xí)慣和改進(jìn)方案。每個(gè)小組都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，并提出了一些實(shí)際可行的建議。通過(guò)這個(gè)小組討論，我們意識(shí)到改變飲食習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們每個(gè)人的努力和堅(jiān)持。最重要的是，我們要充分意識(shí)到膳食對(duì)整體健康的重要性，并將其作為一種生活習(xí)慣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

小編認(rèn)為，這次膳食養(yǎng)生講座活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)講座，我們了解到了膳食對(duì)健康的重要性，并學(xué)習(xí)到了制定均衡飲食計(jì)劃的方法。我們也發(fā)現(xiàn)了自己在飲食方面存在的不足，并嘗試著做出一些改變。相信在社區(qū)衛(wèi)生中心和營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我們的健康飲食水平將會(huì)有所提高，帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)的健康水平的提升。希望將來(lái)還會(huì)有更多類(lèi)似的膳食養(yǎng)生講座活動(dòng)，為我們提供更多的指導(dǎo)和幫助。

講座活動(dòng)總結(jié)(篇7)

近日，本地舉辦了一場(chǎng)以“膳食養(yǎng)生”為主題的講座活動(dòng)，吸引了大批市民前來(lái)參與?；顒?dòng)旨在提升市民們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)與理解，幫助他們改善飲食習(xí)慣，豐富健康生活。

該講座由本地營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)家李醫(yī)生主講，他是一位極具影響力的專(zhuān)家，在營(yíng)養(yǎng)領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在講座中，李醫(yī)生生動(dòng)有趣地向觀眾們介紹了膳食養(yǎng)生的基本原則和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，引起了廣泛的討論和關(guān)注。

李醫(yī)生重點(diǎn)講解了平衡飲食的重要性。他強(qiáng)調(diào)了五谷雜糧、蔬菜水果、蛋類(lèi)豆類(lèi)等的合理攝入，并提醒市民們減少油脂和糖分的攝入量。他指出，飲食的平衡對(duì)于維持身體健康至關(guān)重要，不僅有助于維持正常體重，還能減少患病風(fēng)險(xiǎn)。觀眾們紛紛表示受益匪淺，決心調(diào)整自己的飲食結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)平衡飲食。

除了講解飲食平衡之外，李醫(yī)生還分享了許多有關(guān)膳食養(yǎng)生的實(shí)用建議。他建議市民們多食少餐，做到充饑而不過(guò)飽。他還提醒市民們要注意飲食的多樣性，多嘗試各種不同的食物，以確保攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)素。觀眾對(duì)這些建議反應(yīng)熱烈，認(rèn)為這些實(shí)用的建議能夠幫助他們更好地養(yǎng)生。

在講座的李醫(yī)生與觀眾們就飲食中的一些常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)討論。他給予了專(zhuān)業(yè)的解答，并針對(duì)每個(gè)問(wèn)題提供了針對(duì)性的建議。觀眾們?cè)谂c李醫(yī)生的交流中感到非常受啟發(fā)，紛紛表示會(huì)將這些建議融入自己的生活中，并將其傳播給自己的家人和朋友。

這場(chǎng)膳食養(yǎng)生講座活動(dòng)不僅使觀眾們更加了解了膳食養(yǎng)生的重要性，也為市民們提供了改善飲食習(xí)慣的實(shí)用建議。通過(guò)參與活動(dòng)，觀眾們明白了飲食對(duì)于身體健康的重要性，并在李醫(yī)生的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)健康飲食。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們很容易受到各種營(yíng)銷(xiāo)手段的影響，選擇了不健康的食物。因此，這場(chǎng)膳食養(yǎng)生講座活動(dòng)無(wú)疑起到了提醒市民們關(guān)注自己健康的作用。相信通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)的影響，我們的市民們將會(huì)逐漸改變對(duì)待飲食的態(tài)度，樹(shù)立正確的健康觀念，邁向更加健康的生活。

膳食養(yǎng)生講座活動(dòng)的成功也離不開(kāi)組織者們的努力與支持。他們?yōu)榛顒?dòng)的順利舉辦提供了強(qiáng)大的后勤支持，包括場(chǎng)地的準(zhǔn)備、宣傳和活動(dòng)策劃等方面。感謝他們的辛勤付出，使得這場(chǎng)講座活動(dòng)能夠得以成功舉行。

小編認(rèn)為，膳食養(yǎng)生講座活動(dòng)通過(guò)豐富有趣的講解、實(shí)用的建議以及互動(dòng)討論，成為了一次極具價(jià)值和意義的活動(dòng)。市民們對(duì)此表示高度認(rèn)可，并表示將會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，讓健康飲食成為生活的重要一部分。相信這場(chǎng)講座活動(dòng)的影響將在市民們的日常生活中不斷擴(kuò)散，帶來(lái)更健康的生活方式。

講座活動(dòng)總結(jié)(篇8)

近日，在某社區(qū)舉行了一次以“產(chǎn)后出血”為主題的講座活動(dòng)。這是一場(chǎng)讓產(chǎn)婦及其家人們獲得實(shí)用知識(shí)和走出安全隱患的公益活動(dòng)，吸引了眾多準(zhǔn)媽媽和已經(jīng)順利分娩的媽媽前來(lái)咨詢(xún)。在講座中，醫(yī)生們不僅詳細(xì)解讀了產(chǎn)后出血的相關(guān)知識(shí)，還耐心回答了大家的疑惑和提出的問(wèn)題，讓大家收獲頗豐。

首先，產(chǎn)后出血是怎么回事呢？講座的醫(yī)生詳細(xì)解釋說(shuō)，產(chǎn)后出血是指母體產(chǎn)后排出的血量大于等于500毫升。在正常情況下，產(chǎn)后的出血會(huì)在分娩后的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)停止，而如果出現(xiàn)出血量增多、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等異常情況就需要引起警惕。產(chǎn)后出血的發(fā)病率比較高，也是妊娠、分娩和產(chǎn)褥期最常見(jiàn)的急性并發(fā)癥之一。

講座的醫(yī)生還提醒，產(chǎn)后出血分為原發(fā)性產(chǎn)后出血和繼發(fā)性產(chǎn)后出血。原發(fā)性產(chǎn)后出血是指產(chǎn)后24小時(shí)內(nèi)因胎盤(pán)不全、宮收縮力不足、助產(chǎn)器產(chǎn)后出血、產(chǎn)婦全身狀況不良等原因?qū)е碌某鲅?，而繼發(fā)性產(chǎn)后出血常常是子宮內(nèi)出血堵塞引流管，或因某些原因?qū)е庐a(chǎn)后出血過(guò)程中傷口或血管破裂，引起大量出血。

產(chǎn)后出血是一種嚴(yán)重的情況，如果不及時(shí)治療，有可能帶來(lái)諸多危害。因此，在產(chǎn)后出血的治療中，“及時(shí)”二字尤為重要。一旦有產(chǎn)后出血的跡象，就需要及時(shí)就醫(yī)。而在醫(yī)生的治療下，產(chǎn)婦自身也可以注意一些細(xì)節(jié)，比如不做過(guò)重體力勞動(dòng)、保持室內(nèi)空氣流通、定期去醫(yī)院檢查等等。

在講座中，醫(yī)生還介紹了一些可能導(dǎo)致產(chǎn)后出血的危險(xiǎn)因素，如分娩過(guò)程中的難產(chǎn)、多胎妊娠、妊娠期糖尿病等等。提前了解這些危險(xiǎn)因素，對(duì)于產(chǎn)后出血的預(yù)防和減輕病情都會(huì)起到幫助。

參加此次講座的產(chǎn)婦和家人們表示，能夠聽(tīng)到這樣專(zhuān)業(yè)的講解，感到非常地受益。講座不僅讓他們對(duì)產(chǎn)后出血有了更為深入的認(rèn)識(shí)，還樹(shù)立了重視孕產(chǎn)婦健康的意識(shí)。同時(shí)，講座還讓家人們知道在產(chǎn)后如何有效的照顧產(chǎn)婦和新生兒，更加全面和貼近人性。

在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)于健康問(wèn)題的關(guān)注越來(lái)越高。此次以“產(chǎn)后出血”為主題的講座活動(dòng)，不僅有利于增強(qiáng)新生兒育兒的信心，而且還在產(chǎn)后出血的預(yù)防和治療方面給人們提供了更為詳實(shí)的指導(dǎo)，加強(qiáng)了人們對(duì)于安全的意識(shí)和對(duì)于健康的重視，推動(dòng)了更加健康、科學(xué)、全面的育兒趨勢(shì)。

講座活動(dòng)總結(jié)(篇9)

近期，在我們美麗的城市里，一場(chǎng)別開(kāi)生面的亞運(yùn)講座活動(dòng)在順利舉行。這次亞運(yùn)講座活動(dòng)是由市體育局主辦，旨在增進(jìn)亞洲各國(guó)之間的友誼與合作，推廣亞運(yùn)精神，提高市民對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和參與度。活動(dòng)持續(xù)了三天時(shí)間，吸引了眾多體育愛(ài)好者的積極參與，并取得了巨大的成功。

整個(gè)講座活動(dòng)分為三個(gè)部分：開(kāi)幕式、主題演講和座談交流。開(kāi)幕式在市體育館隆重舉行，屆時(shí)，不僅有市政府的領(lǐng)導(dǎo)們出席，還有亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)官員、來(lái)自亞洲各國(guó)的代表團(tuán)以及國(guó)內(nèi)外媒體記者共同見(jiàn)證了這一時(shí)刻。開(kāi)幕式以盛大的儀式拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，焰火絢爛，音樂(lè)激昂，宛如一場(chǎng)體育盛宴。令人難以忘懷的是，亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)主席在開(kāi)幕式上發(fā)表了熱情洋溢的講話，強(qiáng)調(diào)了亞運(yùn)會(huì)對(duì)于亞洲各國(guó)的重要意義，以及本次亞運(yùn)講座活動(dòng)的目的和意義。

接下來(lái)的兩天，主題演講成為了活動(dòng)的主要內(nèi)容。來(lái)自亞洲各國(guó)的知名學(xué)者、體育教育專(zhuān)家和亞運(yùn)會(huì)冠軍們紛紛登臺(tái)發(fā)表演講，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩絕倫的學(xué)術(shù)盛宴。他們通過(guò)自身的親身經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯亢蜕钊霚\出的講解，向我們傳授了體育知識(shí)和亞運(yùn)精神。其中，一位來(lái)自日本的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家給予了我們諸多關(guān)于運(yùn)動(dòng)心理方面的啟示，他詳細(xì)闡述了運(yùn)動(dòng)員如何在壓力下保持良好的心態(tài)，通過(guò)自身實(shí)際操作，向我們演示了幾種調(diào)整心態(tài)的方法，令現(xiàn)場(chǎng)觀眾大開(kāi)眼界。一位亞運(yùn)會(huì)冠軍選手也給予我們珍貴的經(jīng)驗(yàn)分享，他從自己的訓(xùn)練經(jīng)歷和參賽經(jīng)歷出發(fā)，詮釋了堅(jiān)持、努力和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，激勵(lì)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。這些精彩的演講引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾積極的思考和深度交流，讓大家對(duì)體育和亞運(yùn)會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是座談交流，這是讓與會(huì)者和演講嘉賓們近距離溝通、互動(dòng)的部分。與會(huì)者們積極參與，踴躍提問(wèn)，而演講嘉賓則以熱情洋溢的態(tài)度回應(yīng)了每一個(gè)問(wèn)題，他們給予了詳細(xì)的解答，并分享了更多的亞運(yùn)會(huì)故事和經(jīng)驗(yàn)。這樣的座談交流不僅拉近了與會(huì)者和演講嘉賓之間的距離，更增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼。

通過(guò)這次亞運(yùn)講座活動(dòng)，我們深深感受到了亞運(yùn)精神傳遞的力量。亞運(yùn)講座活動(dòng)不僅提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們更加全面、深入地了解體育和亞運(yùn)會(huì)的背后故事，同時(shí)也激發(fā)了我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技精神的熱愛(ài)。參與本次活動(dòng)的市民紛紛表示，他們通過(guò)講座活動(dòng)了解到亞運(yùn)會(huì)不僅僅是一場(chǎng)競(jìng)技盛宴，更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、追求卓越的舞臺(tái)，這讓他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)了信心和熱情。

亞運(yùn)講座活動(dòng)是一場(chǎng)具有里程碑意義的盛事。通過(guò)這三天的豐富內(nèi)容和互動(dòng)交流，我們對(duì)亞運(yùn)精神有了更加深刻的理解，看到了體育在世界和平、友誼交流方面的重要作用。這場(chǎng)講座活動(dòng)不僅給我們帶來(lái)了知識(shí)的積累和啟示，更為我們的城市增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們的城市將會(huì)成為更加友善、開(kāi)放和創(chuàng)新的體育名城。亞運(yùn)講座活動(dòng)的成功舉辦，無(wú)疑為我們的城市樹(shù)立了一個(gè)新的標(biāo)桿，也為以后更多的類(lèi)似活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和參考。期待未來(lái)，我們可以繼續(xù)舉辦更多這樣的講座活動(dòng)，激發(fā)更多人愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，傳遞亞運(yùn)精神的火炬。

講座活動(dòng)總結(jié)(篇10)

亞運(yùn)會(huì)作為亞洲地區(qū)最重要的體育盛會(huì)之一，每四年一舉辦，匯聚了來(lái)自各國(guó)各地的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。為了加強(qiáng)亞洲國(guó)家間的交流與合作，亞運(yùn)會(huì)期間通常會(huì)組織一系列講座活動(dòng)。下面是對(duì)亞運(yùn)講座活動(dòng)的總結(jié)，詳細(xì)描繪了這一活動(dòng)的具體內(nèi)容和生動(dòng)細(xì)節(jié)。

亞運(yùn)講座活動(dòng)細(xì)節(jié)

亞運(yùn)講座活動(dòng)是亞運(yùn)會(huì)期間的重要組成部分，旨在為來(lái)自各國(guó)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員提供一個(gè)交流平臺(tái)，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)、技巧和訓(xùn)練方法。這些講座由各大學(xué)、學(xué)院以及著名教練和運(yùn)動(dòng)員主持，覆蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、訓(xùn)練方法、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等。還邀請(qǐng)了一些成功人士和名人體育員，分享他們的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專(zhuān)題講座

在亞運(yùn)期間，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專(zhuān)題講座成為了熱點(diǎn)話題。人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技中心理素質(zhì)的巨大作用。在專(zhuān)題講座中，一位著名的心理學(xué)家介紹了運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的基本原理并分享了一些在實(shí)際比賽中的應(yīng)用技巧。他強(qiáng)調(diào)了對(duì)抗壓力和焦慮的重要性，并教授了一些調(diào)整心態(tài)的方法，如正向思考和深呼吸。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員們充實(shí)了自己的心理倉(cāng)庫(kù)，有助于他們?cè)诒荣愔懈玫貞?yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和壓力。

訓(xùn)練方法專(zhuān)題講座

除了心理素質(zhì)，訓(xùn)練方法也是成功的關(guān)鍵。一位享有盛譽(yù)的教練專(zhuān)程參加了亞運(yùn)講座活動(dòng)，向大家分享了他的訓(xùn)練哲學(xué)和技巧。他介紹了幾個(gè)重要的訓(xùn)練原則，如循序漸進(jìn)和多樣化訓(xùn)練。他還分享了一些在實(shí)際訓(xùn)練中的實(shí)用建議，如如何制定訓(xùn)練計(jì)劃和如何評(píng)估進(jìn)展。運(yùn)動(dòng)員們通過(guò)這些專(zhuān)題講座，進(jìn)一步加深了對(duì)訓(xùn)練的理解，并能夠更加科學(xué)地設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的訓(xùn)練方案。

營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)題講座

營(yíng)養(yǎng)是運(yùn)動(dòng)員保持身體健康、提高競(jìng)技能力的重要因素之一。在亞運(yùn)講座活動(dòng)中，一位營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)家為運(yùn)動(dòng)員們帶來(lái)了有關(guān)營(yíng)養(yǎng)學(xué)的專(zhuān)題講座。他詳細(xì)解釋了各種營(yíng)養(yǎng)素的功能和運(yùn)動(dòng)員所需要的攝入量，并分享了一些采取科學(xué)飲食和補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素的方法。運(yùn)動(dòng)員們了解到如何根據(jù)自己的特定需求來(lái)規(guī)劃飲食，并能夠更好地吸收和利用所攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，提高身體的健康狀況和競(jìng)技水平。

成功人士分享經(jīng)驗(yàn)

在亞運(yùn)講座活動(dòng)中，還邀請(qǐng)了一些成功人士和名人體育員分享他們的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。一位退役的奧運(yùn)金牌得主通過(guò)生動(dòng)的演講，講述了他從一個(gè)默默無(wú)聞的運(yùn)動(dòng)員發(fā)展成為頂尖選手的艱辛經(jīng)歷和心路歷程。他的經(jīng)歷鼓舞了很多年輕運(yùn)動(dòng)員，激發(fā)了他們追求卓越的激情。這樣的分享活動(dòng)是對(duì)運(yùn)動(dòng)員們的一種鼓勵(lì)和啟示，讓他們相信只要付出努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總結(jié)

亞運(yùn)講座活動(dòng)是亞運(yùn)會(huì)期間非常重要的一環(huán)。通過(guò)這些活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員們能夠與其他國(guó)家的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和專(zhuān)家進(jìn)行深入交流，學(xué)習(xí)到各種知識(shí)和技巧，拓展自己的視野和思維方式。這對(duì)于提高他們的競(jìng)技水平和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。亞運(yùn)講座活動(dòng)的成功舉辦也為今后的亞運(yùn)會(huì)和其他體育賽事的籌辦提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)和借鑒。相信通過(guò)這樣的交流平臺(tái)，亞洲各國(guó)之間的體育合作與交流將得到進(jìn)一步加強(qiáng)和推動(dòng)。

講座活動(dòng)總結(jié)(篇11)

主講題目：法制在我心中

主講老師：馬錦

時(shí)間：2012年9月19日

地點(diǎn)：小學(xué)餐廳

2012年9月19日，在小學(xué)餐廳進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法律知識(shí)講座，此次講座是在我校德育處、團(tuán)、隊(duì)共同參與下開(kāi)展的，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定。

9月19日下午5點(diǎn)，小學(xué)食堂座無(wú)虛席。所有七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)生都參加了講座。同學(xué)們根據(jù)已知的主講題目討論著馬老師今天會(huì)說(shuō)些什么，滿(mǎn)懷著對(duì)知識(shí)的渴望,希望老師快點(diǎn)開(kāi)講。

在團(tuán)支部書(shū)記宋老師的主持下，大家以熱烈的掌聲歡迎馬老師開(kāi)始他的講座，講座十分精彩,條理也十分的清晰，他主要講了四方面的內(nèi)容：一，未成年人為什么必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)；二，未成年人違法犯罪的原因；3、 如何加強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)，四是向?qū)W生介紹一些自我保護(hù)的方法。從古到今，馬老師通過(guò)舉例讓學(xué)生更容易了解真相，引得餐廳里一陣掌聲和笑聲。

最后，馬老師要求同學(xué)們就不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)，而同學(xué)們則從生活中常遇到的法律問(wèn)題向老師提問(wèn)，老師也一一做了解答，這說(shuō)明同學(xué)們是認(rèn)真聽(tīng)了講座的，也是非常關(guān)注生活中的法律問(wèn)題的。講座持續(xù)到7:15。 有了掌聲，這次演講取得了圓滿(mǎn)成功。最后，馬老師對(duì)學(xué)生們提出了一些建議

“希望同學(xué)們組成一個(gè)開(kāi)放性的團(tuán)體，要走出校園，服務(wù)社會(huì)，學(xué)以致用?！?/p>

我們開(kāi)展此次講座的目的，就是為了讓會(huì)員了解更多的法律知識(shí)，拓寬視野，學(xué)以致用。

窩鄉(xiāng)一中德育處

2012年9月20日

心理講座活動(dòng)總結(jié)24篇

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心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇1

近日，本校心理協(xié)會(huì)成功舉辦了一場(chǎng)主題為“走出壓力，做好自己”的心理講座活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，旨在幫助大家了解并應(yīng)對(duì)壓力，提高心理素質(zhì)，以更好地適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和生活壓力。以下為本次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，提前做了充分的準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)策劃小組進(jìn)行了討論并確定了主題和內(nèi)容。然后，聯(lián)系了心理學(xué)專(zhuān)家，邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的嘉賓做講座。同時(shí)，還準(zhǔn)備了宣傳海報(bào)和宣傳視頻，以便向全校師生推廣此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

本次心理講座活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：專(zhuān)家講座、互動(dòng)環(huán)節(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享。在專(zhuān)家講座環(huán)節(jié)中，嘉賓介紹了壓力的概念和類(lèi)型，并提供了應(yīng)對(duì)壓力的有效方法。他向大家強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)的重要性，鼓勵(lì)大家要找到自己的解壓方式，并學(xué)會(huì)放松自己的身心。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，參與者可以向嘉賓提問(wèn)，與其進(jìn)行深入的交流。還設(shè)置了一個(gè)心理測(cè)試環(huán)節(jié)，讓大家了解自己的壓力程度，并找到合適的應(yīng)對(duì)方法。請(qǐng)了一位校內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生代表，分享了她自己在應(yīng)對(duì)壓力方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，為大家提供了一些啟示和借鑒。

三、活動(dòng)效果

此次心理講座活動(dòng)取得了良好的效果，對(duì)于參與者來(lái)說(shuō)具有重要的積極意義。講座幫助大家了解了壓力的概念和類(lèi)型，使他們更加清楚自己所處的壓力情況，并給予了應(yīng)對(duì)壓力的建議。通過(guò)與心理學(xué)專(zhuān)家的交流和互動(dòng)，參與者們獲得了對(duì)壓力的更深刻理解，同時(shí)獲得了實(shí)用的心理應(yīng)對(duì)策略。在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)中，聽(tīng)到優(yōu)秀學(xué)生代表分享了自己的克服壓力的經(jīng)驗(yàn)，參與者們感到非常受鼓舞，激發(fā)了他們自己積極應(yīng)對(duì)壓力的決心和動(dòng)力。

四、活動(dòng)反思

通過(guò)此次活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。由于參與者眾多，互動(dòng)環(huán)節(jié)顯得有些擁擠，有些人沒(méi)有機(jī)會(huì)與嘉賓進(jìn)行對(duì)話。第二，活動(dòng)時(shí)間有限，沒(méi)能滿(mǎn)足大家的需求，部分參與者表示希望活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)。宣傳工作有待加強(qiáng)，盡管做了宣傳海報(bào)和視頻，但有些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)了解到活動(dòng)的具體信息。將總結(jié)這些問(wèn)題，并在以后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。

小編認(rèn)為，本次心理講座活動(dòng)對(duì)于參與者來(lái)說(shuō)是一次很有價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)專(zhuān)家的講解、互動(dòng)交流和經(jīng)驗(yàn)分享，大家獲得了關(guān)于應(yīng)對(duì)壓力的寶貴信息和啟示。相信他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的心理知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略運(yùn)用到自己的生活中，并在未來(lái)更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，希望通過(guò)持續(xù)的努力，將心理協(xié)會(huì)發(fā)展得更加成熟和專(zhuān)業(yè)，為全校師生提供更多優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇2

近日，我校組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理講座活動(dòng)，旨在為同學(xué)們提供一個(gè)研究心理學(xué)知識(shí)和探討心理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)以“探索心靈的奧秘，提升心理素養(yǎng)”為主題，吸引了近千名師生的參與。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的精彩演講和互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們充分領(lǐng)略到了心理學(xué)的魅力，并且獲得了提升心理素養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

首先，活動(dòng)從心理學(xué)入門(mén)知識(shí)的講解開(kāi)始。著名心理學(xué)家李教授悉心為大家介紹了心理學(xué)的基本概念、研究領(lǐng)域以及應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)生動(dòng)形象的案例分析，李教授引發(fā)了同學(xué)們的濃厚興趣，使他們對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了更深入的了解和興趣。在此過(guò)程中，李教授強(qiáng)調(diào)了心理學(xué)的普適性，即無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作還是人際關(guān)系中，都能夠應(yīng)用心理學(xué)的理論和方法，提高個(gè)人的心理素養(yǎng)和生活質(zhì)量。

接著，活動(dòng)進(jìn)行了一場(chǎng)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)。李教授帶領(lǐng)大家進(jìn)行了一場(chǎng)心理測(cè)試和分析，通過(guò)同學(xué)們的回答和行為表現(xiàn)，進(jìn)一步了解了不同個(gè)體在心理上的差異。他解釋了個(gè)性特征和行為習(xí)慣的形成機(jī)制，并引導(dǎo)同學(xué)們思考，探討了如何根據(jù)心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行合理的溝通和行動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰，積極參與，爭(zhēng)先恐后地分享自己對(duì)心理問(wèn)題的理解和心得體會(huì)，相互之間進(jìn)行了很深入的交流。

此外，本次講座還邀請(qǐng)了一位心理咨詢(xún)師進(jìn)行了主題為“自我管理和情商提升”的分享。她從個(gè)人成長(zhǎng)和情商提升的角度為同學(xué)們分享了一些心理學(xué)的實(shí)用工具和技巧。她提出了對(duì)抗壓力和焦慮的方法、情緒管理的技巧以及積極心態(tài)的養(yǎng)成等，引起了同學(xué)們的共鳴和思考。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這次講座他們不僅學(xué)到了很多有關(guān)情商和自我管理的知識(shí)，也增強(qiáng)了自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)的能力。

最后，在活動(dòng)的總結(jié)環(huán)節(jié)，主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精彩的總結(jié)，并向主講嘉賓和同學(xué)們表示感謝。他強(qiáng)調(diào)了心理講座活動(dòng)的重要性，指出它是幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己、了解別人，提高心理素養(yǎng)的重要途徑。同時(shí)，他也希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的日常生活中，更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

總而言之，這次心理講座活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和提升心理素養(yǎng)的難得機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者的講解和分享，同學(xué)們對(duì)心理學(xué)有了更深入的了解，也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用心理學(xué)的理論和方法來(lái)提升自己的心理素養(yǎng)。相信這次活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生積極的影響，也為我校心理健康教育的深入推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在不久的將來(lái)，能夠舉辦更多類(lèi)似的活動(dòng)，幫助更多的同學(xué)們打造強(qiáng)健的心理素質(zhì)。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇3

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注心理健康問(wèn)題。為了幫助大家更好地了解和應(yīng)對(duì)心理壓力，我校特舉辦了一次主題為“心理講座”的活動(dòng)。這次講座深受同學(xué)們的歡迎，取得了很大的成功。

這次心理講座活動(dòng)由我校心理咨詢(xún)中心舉辦，邀請(qǐng)了著名心理學(xué)家李教授作為主講人。李教授在心理學(xué)領(lǐng)域有著豐富的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)，他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和幽默風(fēng)趣的講解方式使得整個(gè)講座充滿(mǎn)了活力和趣味性。

講座于上午九點(diǎn)正式開(kāi)始，地點(diǎn)選在了學(xué)校報(bào)告廳，來(lái)自各個(gè)年級(jí)的學(xué)生和教師都積極參與其中。主講人首先介紹了心理學(xué)的基本概念和重要性，讓大家對(duì)心理學(xué)有了更深的了解。緊接著，李教授分享了一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題，像是學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系和情緒管理等，并給出了一些可行的應(yīng)對(duì)方法。

在這次講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識(shí)。比如，李教授告訴，正確認(rèn)識(shí)自己的情緒是保持心理健康的重要一環(huán)。他強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)在面對(duì)困難時(shí)的重要性，通過(guò)一些親身經(jīng)歷的例子，他告訴，只要保持積極陽(yáng)光的心態(tài)，就能夠化解心理壓力，迎接人生的挑戰(zhàn)。

李教授還強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系對(duì)心理健康的影響，他提醒要學(xué)會(huì)與他人溝通和解決問(wèn)題的能力。他說(shuō)，只有保持良好的人際關(guān)系，才能夠減少心理壓力，享受更加和諧的生活。

整場(chǎng)講座氣氛活躍，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們紛紛提問(wèn)。李教授熱情不減，一一解答了大家關(guān)于心理問(wèn)題的疑惑。他的回答方式深入淺出、言之有物，得到了同學(xué)們的普遍認(rèn)可和稱(chēng)贊。

通過(guò)這次心理講座活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于心理健康的知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了心理健康對(duì)的重要性。我相信，這次講座不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響，對(duì)其他參與的同學(xué)們也能夠起到很好的引導(dǎo)作用。

小編認(rèn)為，這次心理講座活動(dòng)給了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去深入了解自己的情緒和心理狀況，讓明白了保持積極心態(tài)、良好人際關(guān)系和解決問(wèn)題的重要性。希望今后學(xué)校能夠多舉辦這種有益的活動(dòng)，幫助更好地關(guān)愛(ài)自己的心理健康。要時(shí)刻關(guān)注自己的心理狀況，合理安排時(shí)間，避免過(guò)度的壓力，為的人生增添動(dòng)力和快樂(lè)。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇4

在這短短幾天的時(shí)間里，各位教授結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，我不僅掌握了不少心理輔導(dǎo)理念，而且學(xué)會(huì)了個(gè)體心里輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本方法。從各位專(zhuān)家的講解中，我更深深的明白，學(xué)生的心理健康教學(xué)，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培養(yǎng)學(xué)生良好的、健康的心理，需要每一位老師參與，需要學(xué)校整體環(huán)境渲染。我們的每一門(mén)學(xué)科，每一堂課上，都可能或多或少地滲透心理健康教育。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，因此每一個(gè)教師都因具備心理健康的相關(guān)知識(shí)，在自己的教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們“發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，超越自我”，形成健全的人格。

第三，學(xué)會(huì)換位思考，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

十二天的時(shí)間里，我又回到了學(xué)生時(shí)代：按時(shí)上課，聽(tīng)老師講課，做好筆記，分組活動(dòng)，完成作業(yè)……課后，和其他來(lái)學(xué)習(xí)的老師們一起，我們也會(huì)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容或是教者做一番評(píng)論：“這堂課講的真好！”“這個(gè)老師真幽默！”“今天老師說(shuō)的內(nèi)容太枯燥了，我都不想聽(tīng)了！”靜下心來(lái)一想，我們的學(xué)生是不是也會(huì)這樣議論我們呢？原來(lái)，是自己的課堂不夠吸引人才有孩子開(kāi)小差，是自己的講解不夠生動(dòng)孩子們才沒(méi)有弄明白！今天，我們是站在學(xué)生的立場(chǎng)，再看自己，給平日的許多疑惑找到了答案。一個(gè)充滿(mǎn)魅力的教者，一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，如同一塊磁鐵，能將學(xué)生的注意力牢牢抓住。當(dāng)我們的課堂失去活力，當(dāng)我們的學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移，責(zé)任往往在我們自己。

只有改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從學(xué)生的需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)過(guò)程，才能讓課堂的幾十分鐘發(fā)揮最高效率！十二天，開(kāi)始時(shí)也許覺(jué)得漫長(zhǎng)，結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)它的短暫。我覺(jué)得這十二天是我工作和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，是我正式踏上心理健康教育路程的起點(diǎn)，因此，未來(lái)，還有更長(zhǎng)的路要走。我只知道，我們這個(gè)隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越壯大，為了培養(yǎng)學(xué)生們擁有健康的心理這一目標(biāo)，我們將攜手前行！

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇5

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

1活動(dòng)主題：人際溝通，發(fā)自?xún)?nèi)心

2活動(dòng)形式：請(qǐng)師范大學(xué)心理學(xué)教授講授人際交往的秘訣

三。參加人員：2011級(jí)全體學(xué)生

4分工：組織：張琪、康景淇、張迎利。

攝影：編輯部

宣傳：宣傳部

5、活動(dòng)時(shí)間：2012-4-20晚7點(diǎn)開(kāi)始，9點(diǎn)結(jié)束。

6、活動(dòng)地點(diǎn)：西區(qū)主樓146

二、活動(dòng)成效

1、預(yù)期目標(biāo)：希望本次心理講座，同學(xué)們能夠端正對(duì)大學(xué)生活的態(tài)度，擁有良好的人際交往、明確的目標(biāo)，積極面對(duì)人生，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，豐富自己的大學(xué)生活。

2、實(shí)際成效：同學(xué)們聽(tīng)完講座后對(duì)自己的人際交往有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后的人際交往也有了新的規(guī)劃，都希望能充實(shí)的度過(guò)4年的大學(xué)生活。

三、活動(dòng)感想：

首先，諾曼老師讓學(xué)生們做一個(gè)相互按摩的小游戲

它一度緩解了學(xué)生們疲憊的情緒，把他們帶入了美妙的心理世界。接著，諾曼老師開(kāi)始闡述生理、心理與健康的關(guān)系，這是對(duì)學(xué)生心理的深刻而全面的理解；“微笑是走向成功的通行證”，諾敏老師有針對(duì)人際交往例舉了一些她從事多年的個(gè)例，將同學(xué)們熱漲心情帶動(dòng)起來(lái)；最后，諾曼老師用自己的發(fā)言深深地影響了在場(chǎng)的所有學(xué)生，會(huì)議氣氛達(dá)到了高潮。。。。。。

通過(guò)舉辦此次活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)自己今后的人際交往頓時(shí)開(kāi)闊了許多，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。是一場(chǎng)難得的成功的心理講座，講座中一個(gè)個(gè)案例讓同學(xué)感觸頗深，諾敏老師詼諧幽默的語(yǔ)言也讓同學(xué)們深深地融入其中，可謂實(shí)在是成功的一次講座，同時(shí)也希望今后我院心育部能夠做的更好！

理工學(xué)院心理咨詢(xún)站2012-4-21

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇6

近日，在我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)豐富多彩的心理講座活動(dòng)，引起了廣大師生的熱烈關(guān)注。本次講座以“心理健康與情緒管理”為主題，旨在向師生們傳授心理健康知識(shí)，提高大家的情緒管理能力。通過(guò)專(zhuān)家的演講、小組互動(dòng)以及案例分析等多種形式，讓師生們?cè)谳p松愉快中學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)心理健康的知識(shí)和技巧。

首先，講座由一位權(quán)威的心理學(xué)教授開(kāi)始。教授首先介紹了什么是心理健康，強(qiáng)調(diào)了心理健康對(duì)一個(gè)人整體幸福感的重要性。他還向師生們普及了一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題，例如壓力、焦慮、抑郁等，并提供了一些解決問(wèn)題的方法。通過(guò)生動(dòng)的案例分析和清晰的圖表，教授生動(dòng)地向大家描述了這些心理問(wèn)題的危害以及對(duì)心理健康的影響。許多師生們紛紛表示這些內(nèi)容讓他們深受啟發(fā)，對(duì)自己的心理健康有了更全面的認(rèn)識(shí)。

接著，講座進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節(jié)。幾個(gè)小組分別圍繞著不同的主題展開(kāi)了熱烈的討論。每個(gè)小組都由一位專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師帶領(lǐng)，師生們可以在小組內(nèi)交流彼此的心理問(wèn)題，并共同探討解決方案。這種小組互動(dòng)的方式不僅讓師生們有機(jī)會(huì)分享自己的困擾，還能從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和幫助。每個(gè)小組都有一名心理咨詢(xún)師提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，確保討論的質(zhì)量和效果。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)受到了在座師生們的一致好評(píng)，大家紛紛表示受益匪淺。

講座的高潮是專(zhuān)家進(jìn)行的實(shí)際案例分析。一些真實(shí)的案例被呈現(xiàn)在大屏幕上，展示了不同人群在面對(duì)心理問(wèn)題時(shí)的不同應(yīng)對(duì)方式。專(zhuān)家們逐一分析了每個(gè)案例中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地提出了解決方案。這樣的實(shí)際案例分析讓師生們能夠?qū)⑿睦韺W(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，更好地理解心理問(wèn)題的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)。

總結(jié)一下，本次心理講座給師生們帶來(lái)了豐富的知識(shí)和技巧，使他們更加關(guān)注自己的心理健康。通過(guò)專(zhuān)家的演講、小組互動(dòng)和案例分析，師生們對(duì)心理問(wèn)題有了更深入的理解，學(xué)會(huì)了許多應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的方法。講座不僅提高了師生們的心理素質(zhì)，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。相信通過(guò)這次講座，我們的學(xué)校能夠培養(yǎng)出更加健康、積極的師生團(tuán)隊(duì)。我們期待有更多這樣的講座活動(dòng)，為師生們的心理健康保駕護(hù)航。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇7

近日，我校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理講座活動(dòng)，吸引了廣大師生的熱情參與。通過(guò)此次活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到了心理健康在當(dāng)今社會(huì)越發(fā)重要的意義。本文將為您詳細(xì)敘述這場(chǎng)心理講座活動(dòng)的內(nèi)容及其所帶來(lái)的積極影響。

為了讓心理講座活動(dòng)更生動(dòng)、更富有吸引力，我們特邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)知名的心理學(xué)專(zhuān)家王教授作為主講人。他以專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和親和力十足的演講風(fēng)格，向大家講述了關(guān)于情緒管理和心理壓力的主題。

王教授詳細(xì)解讀了情緒管理的重要性。他提到，人類(lèi)的日常生活中難免會(huì)遇到各種復(fù)雜的情緒，如愉悅、痛苦、焦慮等。了解并掌握情緒管理的方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)并控制這些情緒，從而提高生活質(zhì)量。通過(guò)實(shí)例的分析和剖析，王教授給大家?guī)?lái)了很多具體的應(yīng)對(duì)策略，如深呼吸、積極正面的心理暗示等。這些方法被認(rèn)為是非常實(shí)用且易于掌握的，幫助大家更好地管理自己的情緒，化解矛盾和壓力，形成積極的生活態(tài)度。

王教授重點(diǎn)講解了心理壓力的產(chǎn)生和應(yīng)對(duì)。他提到，心理壓力在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為一種十分普遍的現(xiàn)象，長(zhǎng)期并嚴(yán)重的壓力會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生消極的影響。王教授分享了一些緩解心理壓力的方法，包括找到適合自己的放松方式、與他人溝通、進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等。他還強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)的重要性，指出只有保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，才能更好地處理和解決困難和挑戰(zhàn)。

講座結(jié)束后，我們組織了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓聽(tīng)眾與王教授進(jìn)行交流和互動(dòng)。大家積極踴躍地提問(wèn)和分享自己的心理困惑，王教授則耐心解答，并給予了很多有益的建議和觀點(diǎn)。這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了講座的實(shí)用性和參與性，同時(shí)也為大家提供了一個(gè)傾訴和獲取幫助的機(jī)會(huì)。

此次心理講座活動(dòng)不僅受到了師生們的普遍歡迎和好評(píng)，還在很大程度上為我們提供了一個(gè)了解心理健康的新途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)人及社會(huì)的重要性，并認(rèn)識(shí)到了積極抵抗心理壓力和合理管理情緒的意義。我們相信，這次講座將對(duì)我們今后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

在總結(jié)中，我們不僅要感謝王教授帶來(lái)的精彩講座，還要表達(dá)對(duì)組織者的贊賞之情。正是他們的精心策劃和組織，使得這次心理講座活動(dòng)得以成功舉行。相信，在今后的日子里，我們學(xué)校將會(huì)有更多這樣富有趣味和信息量的心理講座活動(dòng)，為師生們提供更多的心理健康幫助。讓我們共同努力，為心理健康的推廣貢獻(xiàn)自己的一份力量！

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇8

心靈的相遇——心理健康系列講座綜述

由“助人自助，健康同步”、“愛(ài)情花開(kāi)”、“成功路上好心情”、“把握機(jī)遇，步入職業(yè)生涯”等專(zhuān)題組成的“心靈之約”論壇，就學(xué)生們關(guān)心的戀愛(ài)、就業(yè)、發(fā)展等問(wèn)題邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行深入分析，直接服務(wù)于同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活與工作。這三場(chǎng)講座受到全院學(xué)生的一致好評(píng)，同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)略了老師們高深的心理學(xué)技巧的同時(shí)，還對(duì)心理知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。

一． 活動(dòng)簡(jiǎn)介與流程

本次系列心理講座分為兩場(chǎng)：

1大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題（主講人：王世民）

2大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)（主講人：鄭敏）

活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備：

1、申請(qǐng)教室，邀請(qǐng)講師

2、向各系團(tuán)總支遞交通知

3、通過(guò)海報(bào)展板以及班團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行宣傳工作，保證觀眾的數(shù)量。

（二）講座過(guò)程：

1安排大家逐一入座，安排人員簽到清點(diǎn)人數(shù)；

2在講座中，所有的學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)講，非常投入；

三。講座結(jié)束后，相關(guān)人員留下來(lái)負(fù)責(zé)清潔工作。

二． 成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

本次系列講座總體上是非常成功的，每場(chǎng)講座人數(shù)都超過(guò)預(yù)計(jì)，同學(xué)們高度評(píng)價(jià)了主講老師們獨(dú)具匠心的講座方式、內(nèi)容以及系部的相關(guān)工作。

這次講座取得的好成績(jī)，除了講師們的出色表現(xiàn)外，也離不開(kāi)系里的工作。在講座前期，我們大力邀請(qǐng)資深心理學(xué)教師，并對(duì)講座進(jìn)行宣傳，以保證講座的高質(zhì)量；在講座過(guò)程中，我們積極維護(hù)講座現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律，使每一次講座都能順利進(jìn)行。

三． 教訓(xùn)與總結(jié)

在取得良好成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處：

1.大一多數(shù)同學(xué)由于參加四體會(huì)開(kāi)幕式演出的訓(xùn)練沒(méi)能夠前來(lái)聽(tīng)講座，前來(lái)聽(tīng)講座的同學(xué)以大二為主，在以后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮這些因素，選在大家都有時(shí)間的時(shí)候開(kāi)展講座。

2.講座過(guò)程中缺少與同學(xué)的交流互動(dòng)，以后應(yīng)改進(jìn)。

3.盡管大一多數(shù)同學(xué)沒(méi)能夠過(guò)來(lái)聽(tīng)講座，然而參加人數(shù)還是超出我們預(yù)算，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)座位不夠，今后的活動(dòng)中應(yīng)提前準(zhǔn)備好桌椅以防觀眾太多出現(xiàn)混亂狀況。

我們的一系列心理講座已經(jīng)圓滿(mǎn)完成，我們從中認(rèn)識(shí)到不足，并將在今后努力改進(jìn)活動(dòng)。

合肥學(xué)院教育系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)

2010/5/29

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇9

為增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注，普及心理健康基本知識(shí)，提高同學(xué)們心理保健意識(shí)和心理調(diào)適能力，汽車(chē)與交通學(xué)院于20__年4月18日在綜合樓A119教室舉辦了心理健康講座。本次講座由學(xué)校心理健康教育中心韓繼瑩老師主講。

講座前我們做了大量的準(zhǔn)備工作，寫(xiě)策劃書(shū)，調(diào)研大學(xué)生感興趣的問(wèn)題，批教室，與宣傳部商量寫(xiě)板報(bào)，做宣傳等，每項(xiàng)工作明細(xì)化，并且為了老師更好的開(kāi)展講座以及講座內(nèi)容豐富性，特意組織排練了能反映大學(xué)生目前真實(shí)生活的小品和一個(gè)音樂(lè)劇。

講座當(dāng)天學(xué)生會(huì)全體成員提前一個(gè)半小時(shí)到達(dá)了教室，并按照預(yù)期的安排進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置，安頓同學(xué)有序的進(jìn)場(chǎng)入座，接待老師，為講座的順利開(kāi)展做了很好的鋪墊。

講座在廣大同學(xué)的期待中如期進(jìn)行，一個(gè)輕松幽默的小品拉開(kāi)了帷幕，小品主要敘述了三個(gè)性格不同的大學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)及生活時(shí)的迷茫的態(tài)度。隨后，韓老師針對(duì)小品中人物的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)們心里存在的困惑一一作了講解，韓老師結(jié)合心理教育特點(diǎn)，聯(lián)系自己日常工作和教育經(jīng)驗(yàn)，列舉了一些生動(dòng)典型的案例。韓老師講完“人生規(guī)劃”之后，一個(gè)唯美的音樂(lè)劇映入了大家的'眼簾，通過(guò)音樂(lè)劇我們看到一對(duì)大學(xué)戀人由相愛(ài)到分離的過(guò)程。表演結(jié)束后，韓老師又為同學(xué)們講解如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，不能盲目追求所謂的愛(ài)。講座中韓老師風(fēng)趣幽默，以深入淺出的方式、良好互動(dòng)的氛圍帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，使整個(gè)講座取得一定的成功。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇10

近日，我們學(xué)校心理協(xié)會(huì)舉辦了一場(chǎng)名為“心理講座”的活動(dòng)，旨在幫助同學(xué)們更好地了解心理健康知識(shí)，提高自我管理能力。通過(guò)此次活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了很多有用的心理學(xué)知識(shí)，還能更好地了解自己和他人的情感需求。

活動(dòng)開(kāi)始前，組織者認(rèn)真策劃了一系列精彩的講座內(nèi)容。首先，我們邀請(qǐng)了一位資深心理咨詢(xún)師來(lái)進(jìn)行主題為“健康心態(tài)”的演講。咨詢(xún)師從不同角度解讀了心態(tài)對(duì)于個(gè)人成就和幸福感的重要性，給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)的重要性，告訴我們即使遇到困難也要保持樂(lè)觀和堅(jiān)定的心態(tài)。他還分享了一些應(yīng)對(duì)壓力和焦慮的方法，如調(diào)整自己的思維模式，保持良好的生活習(xí)慣等。講座結(jié)束后，許多同學(xué)紛紛表示從中受益匪淺。

接下來(lái)，我們還邀請(qǐng)了一位青年心理學(xué)家來(lái)進(jìn)行主題為“情緒管理”的講座。他從情緒的基本概念出發(fā)，向我們介紹了不同情緒對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。他?qiáng)調(diào)了情緒管理的重要性，告訴我們不僅需要學(xué)會(huì)識(shí)別和理解自己的情緒，還要學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)和調(diào)節(jié)情緒。他分享了一些情緒管理的技巧，如呼吸深吸、開(kāi)展體育活動(dòng)和傾訴等。通過(guò)這場(chǎng)講座，我們深刻認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)我們的日常生活的重要性，并獲得了一些實(shí)用的情緒管理方法。

此外，我們還組織了一場(chǎng)小組討論，旨在鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與對(duì)話，分享彼此的心理體驗(yàn)。在小組討論中，同學(xué)們紛紛分享了自己在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的心理問(wèn)題，并互相交流和幫助。這樣的討論活動(dòng)既提高了我們的溝通技巧，又增進(jìn)了我們之間的互相了解。而且，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都遇到類(lèi)似的困擾時(shí)，我們不再感到孤單，相反，我們能夠通過(guò)努力尋找解決問(wèn)題的途徑，并從互相的支持和鼓舞中得到力量。

此次心理講座活動(dòng)不僅為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)心理知識(shí)和技巧的平臺(tái)，還幫助我們意識(shí)到關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人的重要性。通過(guò)主題為“愛(ài)與關(guān)懷”的講座，我們感受到了關(guān)愛(ài)和支持的力量。講座邀請(qǐng)了一位心理學(xué)教授，他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們愛(ài)和關(guān)懷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的重要性。他呼吁我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)心身邊的人，并提醒了我們出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)要及時(shí)尋求幫助。

通過(guò)這次心理講座活動(dòng)，我們不僅獲得了有用的心理學(xué)知識(shí)，還提高了對(duì)心理健康的認(rèn)知和意識(shí)。我們明白了積極心態(tài)和情緒管理對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和幸福感的重要性。我們也意識(shí)到了關(guān)懷他人和互相支持的重要性。我們深信，通過(guò)這次活動(dòng)，我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種心理困擾，并建立更健康的人際關(guān)系。我們對(duì)心理協(xié)會(huì)的組織者和講座嘉賓表示衷心的感謝，希望未來(lái)還能參加更多類(lèi)似的活動(dòng)。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇11

聽(tīng)了楊教師的專(zhuān)題講座，使我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅僅要求我們具有健康的身體，并且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)本事。經(jīng)過(guò)這次心理健康教育的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。不僅僅學(xué)習(xí)了許多專(zhuān)業(yè)的心理知識(shí)，以前很多的疑問(wèn)都得到了解決，我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：

一、教師自我必須是心理健康的人

經(jīng)過(guò)一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。所以，為了更好地教育學(xué)生，教師自我首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自我維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自我的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自我一向處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，僅有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，到達(dá)新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地理解新知識(shí)，開(kāi)拓自我的視野，也能使自我站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

一個(gè)盡職的教師是十分辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)“無(wú)所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。所以，教師能夠試著在假期給自我充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自我也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅僅能使教師得到放松，并且能夠開(kāi)闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。教師能夠把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)取情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作。

二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)

教師的天職就是教書(shū)育人，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)，遇到問(wèn)題學(xué)生怎樣辦呢必須要充分利用班團(tuán)體的作用，在寬松平等的班級(jí)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的團(tuán)體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、主角扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。經(jīng)過(guò)一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。

在研究學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來(lái)的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)幫忙。在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)學(xué)校開(kāi)通的心理咨詢(xún)箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫忙學(xué)生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自我的心理，正視我們自我的問(wèn)題，看到自我的優(yōu)勢(shì)，找到自我的不足，這樣才能更有效的幫忙我們身邊的人，期望我們都能堅(jiān)持開(kāi)闊的心境，良好的心態(tài)!

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇12

活動(dòng)目的

為了讓同學(xué)們知道心理健康的重要性，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)讓同學(xué)們體驗(yàn)到愛(ài)心傳遞的溫暖，為同學(xué)們搭建提高心理素質(zhì)，感受溫暖的愛(ài)心平臺(tái)。為此心理健康與愛(ài)心幫扶委員會(huì)展開(kāi)了一系列活動(dòng)，舉辦“心理委員培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)流”會(huì)議，走訪調(diào)查心理咨詢(xún)室，拜訪八一敬老院，心理健康教育戶(hù)外活動(dòng)等。有效提高同學(xué)們心理素質(zhì)達(dá)到良好效果。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月―20xx年12月

活動(dòng)展開(kāi)

1、主辦單位：

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院心理健康與愛(ài)心幫扶委員會(huì)

2、主要負(fù)責(zé)人：

劉瑤(計(jì)算機(jī)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記)

喬也秦(計(jì)算機(jī)學(xué)院心理健康與愛(ài)心幫扶委員會(huì)主任)

3、活動(dòng)目的:

為提高我院學(xué)生心理素質(zhì)，普及心理健康知識(shí)，幫助同學(xué)解決心理困惑，提高自我教育的積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性，同時(shí)讓同學(xué)們感受愛(ài)心傳遞的溫暖，讓校園灑滿(mǎn)溫情。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：

面對(duì)剛來(lái)到陌生環(huán)境的大一新生，很多時(shí)候會(huì)有各種不適，因此號(hào)召大一學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，讓他們?cè)谀吧h(huán)境并不感到孤單，然后舉辦各種活動(dòng)，要求具體人員詳細(xì)記錄，最后將所有活動(dòng)總結(jié)，召開(kāi)工作總結(jié)會(huì)議交談工作經(jīng)驗(yàn)，為以后更好提高工作效率。

5、活動(dòng)內(nèi)容:

在20xx年10月到20xx年1月，我部門(mén)依次舉辦了“心理委員培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流”會(huì)議，走訪調(diào)查心理咨詢(xún)室，拜訪八一敬老院，心理健康教育戶(hù)外活動(dòng)等，有效提高了同學(xué)們心理素質(zhì)，具有好的工作效果。

心理委員培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

為更好的全面掌握我院學(xué)生心理健康狀態(tài)，我部對(duì)各班心理委員進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)以及開(kāi)展了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，了解到學(xué)生存在的心理問(wèn)題以及心理健康狀態(tài)，并進(jìn)行了探討解決措施，希望通過(guò)這次活動(dòng)可以幫助同學(xué)盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

調(diào)查走訪心理咨詢(xún)室

為更好的幫助解決我院學(xué)生心理健康存在的問(wèn)題，我部全體成員專(zhuān)門(mén)走訪心理咨詢(xún)室，向老師了解心理咨詢(xún)室的具體開(kāi)放時(shí)間，了解有關(guān)緩解壓力的基礎(chǔ)設(shè)備。老師對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行了講讀，談到了如何去幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題等。

拜訪八一敬老院

我部組織于國(guó)家公祭日在八一敬老院進(jìn)行參觀，傾聽(tīng)老紅軍們?cè)诳箲?zhàn)時(shí)期的所聞所感，并銘記他們對(duì)我們的期望與美好祝愿，讓我們時(shí)刻記住勿忘國(guó)恥，一路前行。通過(guò)這次活動(dòng)我們感受了老人們?cè)诰蠢显旱纳罘諊?，他們的?jīng)歷讓我們明白什么是勿忘初心，什么是民族氣節(jié)。而我們現(xiàn)在能做的就是一路前行。

心理健康教育的戶(hù)外開(kāi)展

戶(hù)外活動(dòng)增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí)了解，為促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我部組織了戶(hù)外爬山活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)同學(xué)之間感情，更做到活躍身心與健康心靈雙效益。

活動(dòng)產(chǎn)生的影響及反思

在這些活動(dòng)中，我部同學(xué)攜心理委員積極參與，體驗(yàn)愛(ài)心的傳遞，讓簡(jiǎn)單的生活不失乏味，同時(shí)也為明年的心理活動(dòng)月打好基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)有組織，有策劃，有互動(dòng)的一系列有關(guān)心理健康的活動(dòng)，為全院營(yíng)造良好的心理氛圍，助力大學(xué)生身心健康發(fā)展。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇13

一、活動(dòng)時(shí)間：

2、 地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心一樓

三、活動(dòng)對(duì)象：大一學(xué)生

四、活動(dòng)意義：

心理健康不容忽視。時(shí)代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康。為了提高我院學(xué)生的思想意識(shí),增加對(duì)心理知識(shí)的了解,提高其心理素質(zhì),為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問(wèn)題的思維方式，使廣大學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀，希望以此進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康。為學(xué)生今后的生活提出警示，讓學(xué)生更好地完成自己的美好人生

五、活動(dòng)總結(jié)：

本次系列講座總體上是非常成功的，每場(chǎng)講座人數(shù)都超過(guò)預(yù)計(jì)，同學(xué)們高度評(píng)價(jià)了主講老師們獨(dú)具匠心的講座方式、內(nèi)容以及系部的相關(guān)工作。

這次講座取得的好成績(jī)，除了講師的出色表現(xiàn)外，也離不開(kāi)系里的工作。在講座前期，我們大力邀請(qǐng)資深心理學(xué)教師，并對(duì)講座進(jìn)行宣傳，以保證講座的高質(zhì)量；在講座過(guò)程中，我們積極維護(hù)講座現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律，使每一次講座都能順利進(jìn)行。

在取得良好成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處：

1.由于會(huì)場(chǎng)的問(wèn)題及大二同學(xué)課業(yè)較緊，前來(lái)聽(tīng)講座的同學(xué)以大一為主，在以后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮這些因素，選在大家都有時(shí)間的時(shí)候開(kāi)展講座。

2.盡管大二多數(shù)同學(xué)沒(méi)能夠過(guò)來(lái)聽(tīng)講座，然而參加人數(shù)還是超出我們預(yù)算，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)座位不夠，今后的活動(dòng)中應(yīng)提前準(zhǔn)備好桌椅以防觀眾太多出現(xiàn)混亂狀況。

我們的一系列心理講座已經(jīng)圓滿(mǎn)完成，我們從中認(rèn)識(shí)到不足，并將在今后努力改進(jìn)活動(dòng)。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇14

二、活動(dòng)目的：

在5月25號(hào)“我愛(ài)我日”到來(lái)之際舉辦此次心理健康教育講座，目的有以下幾點(diǎn)：

2、聯(lián)系老師：我部人員負(fù)責(zé)與進(jìn)行講座的老師聯(lián)系，準(zhǔn)備好活動(dòng)事宜。

3、講座地點(diǎn)的準(zhǔn)備：由我部成員申請(qǐng)教室，并在講座進(jìn)行之前將教室內(nèi)的板報(bào)畫(huà)好，將花籃以及給老師喝的水準(zhǔn)備好。

4、講座進(jìn)行過(guò)程：主要由老師進(jìn)行心理健康教育講座，最后為學(xué)生提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)。

5、講座結(jié)束：本部一位成員將老師送走，其余成員收拾好會(huì)場(chǎng)。

六、活動(dòng)總結(jié)：

“心理健康教育講座”于5月16日下午在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束，通過(guò)這次講座，不僅讓同學(xué)們對(duì)心理健康有了初步的認(rèn)識(shí)，更重要的是，在此次講座過(guò)程中同學(xué)們對(duì)于自己在大學(xué)中的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，也認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題。老師精彩的講解令在場(chǎng)所有的同學(xué)們充滿(mǎn)了興趣，使得講座始終維持在一種輕松愉快的氛圍中。

此次活動(dòng)算是園藝學(xué)院大學(xué)生女工部成立以來(lái)舉辦的一次比較大的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的舉辦過(guò)程都比較成功?；顒?dòng)之前分工的明確，使得各成員在整個(gè)活動(dòng)中都能清楚自己的工作，即使是新加入學(xué)生會(huì)的成員也能清楚地了解活動(dòng)的具體流程以及細(xì)節(jié)問(wèn)題。同時(shí)，分有任務(wù)的我部成員都盡自己所能，對(duì)所安排的任務(wù)積極努力完成。還有，在遇到問(wèn)題時(shí)，我部成員能夠臨危不亂，在既定的環(huán)境中想出良好的解決方案，不拘束于以往的方式，這一點(diǎn)還是值得肯定的。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。此次活動(dòng)雖然比較成功，但是也存在一些問(wèn)題，問(wèn)題雖小但也應(yīng)引起我們的注意。比如，申請(qǐng)教室的時(shí)候要弄清楚所申教室的上課時(shí)間與講座時(shí)間是否沖突，要確保在講座前有充分的時(shí)間供我部成員畫(huà)講座板報(bào)、準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)；最后的學(xué)生老師互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們并不是特別踴躍的向老師咨詢(xún)，這暗示了我們這種傳統(tǒng)式的互動(dòng)方式效果并不是很好，因此在以后的活動(dòng)中我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注一下和這種方式上的問(wèn)題，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷摸索，最后創(chuàng)造出比較好的方式。講座過(guò)程中大部分同學(xué)是認(rèn)真聽(tīng)老師講解的，但有一小部分同學(xué)并未認(rèn)真聽(tīng)講座，而是在玩手機(jī)，看小說(shuō)，與同學(xué)聊天等，雖然這些都是個(gè)人行為，我們也不能過(guò)多干涉，但對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這些同學(xué)缺乏對(duì)講座老師起碼的尊重，同時(shí)也讓我部成員認(rèn)識(shí)到，舉辦的活動(dòng)只有更好更有意義，才能贏得同學(xué)們的關(guān)注，才能算是真正將活動(dòng)辦好辦出色。所以我部在接下來(lái)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，都會(huì)竭心盡力將活動(dòng)辦好辦出色，不僅讓參加活動(dòng)的同學(xué)們有所得，也讓女工部在舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷發(fā)展。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇15

心理催眠講座活動(dòng)總結(jié)

近日，我們舉辦了一場(chǎng)非常成功的心理催眠講座活動(dòng)，該活動(dòng)深受廣大觀眾的喜愛(ài)和好評(píng)。講座涵蓋了多個(gè)關(guān)于心理催眠的知識(shí)點(diǎn)，給觀眾們帶來(lái)了很多有益的啟示和思考，下面筆者將對(duì)該次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。

首先，我們邀請(qǐng)了一位非常專(zhuān)業(yè)的心理催眠師來(lái)進(jìn)行講解。在活動(dòng)中，他從什么是心理催眠、心理催眠的好處、使用心理催眠的風(fēng)險(xiǎn)等多個(gè)角度進(jìn)行了深入淺出的闡述，向觀眾們介紹了有關(guān)心理催眠的一些基本概念，讓大家有了更深入的認(rèn)識(shí)。

其次，講座以實(shí)用性為導(dǎo)向，著重介紹了心理催眠在日常生活和治療中的應(yīng)用。心理催眠不僅可以幫助人們更好地管控自己的情緒，緩解壓力，縮短睡眠時(shí)間等，還可以幫助人們克服一些心理障礙，如抑郁癥、恐懼癥等。這讓觀眾們感受到心理催眠的實(shí)用性和可靠性，深深地被這種技術(shù)所吸引。

另外，在本次講座活動(dòng)中，催眠師還演示了現(xiàn)場(chǎng)催眠的過(guò)程，讓觀眾親身感受到了心理催眠的一些效果。在演示過(guò)程中，催眠師以溫柔舒緩的聲音為參與者營(yíng)造了一個(gè)松散、放松的環(huán)境，引導(dǎo)他們進(jìn)入一種非常放松、沉睡的狀態(tài)，觀眾們沒(méi)有一點(diǎn)舒服的感覺(jué)，深深地受到了自身情緒極大的傾聽(tīng)，被催眠的神奇魅力所吸引。

此外，本次講座活動(dòng)還為觀眾們提供了很多互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在講座結(jié)束后，觀眾們紛紛向催眠師提出了一些自己的問(wèn)題和疑惑，催眠師也耐心地解答了他們的問(wèn)題，并且提供了一些有用的建議和技巧，讓大家能夠更好地應(yīng)用心理催眠。

總的來(lái)說(shuō)，這一次心理催眠講座活動(dòng)是一次非常成功和有趣的活動(dòng)，讓觀眾們真正地體會(huì)到了心理催眠的好處和有效性。我們相信，通過(guò)這樣的活動(dòng)，更多的人可以深入了解心理催眠，并應(yīng)用心理催眠技術(shù)幫助自己或他人更好的生活。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇16

這兩天聽(tīng)了林芳老師的講座，使我對(duì)教師心理健康有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者--什么都懂;是能者--什么都會(huì)。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和-諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

這次學(xué)習(xí)只是限于理論，怎樣去落實(shí)還得靠我們平時(shí)的一點(diǎn)一滴的積累，靠我們?nèi)グl(fā)掘，首先我們要從自身做起。記得我還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校的老師就經(jīng)常播放一些異樣的教學(xué)片斷，看完后讓我們?cè)u(píng)價(jià)。那些老師也實(shí)在是夠格的，在課堂上衣衫不整，有些男老師衣服都不扣，就這樣敞開(kāi)胸懷，我想他是講得太熱太投入了，有些又把腳踏上凳子，實(shí)在不雅觀。這樣一個(gè)形象是為人師表嗎?實(shí)在不敢恭維，我們看得哈哈大笑。但同時(shí)也警告自己以后一定要儀容整潔，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。心理學(xué)也說(shuō)了，一些外觀新奇的事物總能引起學(xué)生的注意，甚至影響學(xué)生的情緒，如果你今天換了一個(gè)新發(fā)型，或穿了一件新衣服，一定要先到課室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生有一個(gè)接受的空間，不然學(xué)生可能會(huì)一整節(jié)課都看著你，后果可想而知。儀容整潔，人也顯得有精神。教師就得要有精力，所以我們必須有健康的生活習(xí)慣和良好的生活作風(fēng)。健康的生活習(xí)慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律，要有良好的心理承受能力，又良好的人際關(guān)系，不要把家庭生活中，同事朋友間的煩惱事情帶給學(xué)生，一定要敬業(yè)，當(dāng)你站在講臺(tái)的一刻起，你就是他們的護(hù)航人，是舵手，你要帶領(lǐng)他們愉快航行，駛進(jìn)安全的港灣。良好的生活作風(fēng)就是生活作風(fēng)正派，不以權(quán)謀私，要遵守法律法規(guī)，要正直、善良，要遵守一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。所謂立人先立己，先從自身做起，樹(shù)立榜樣，嚴(yán)格要求自己。

其次，在工作中要認(rèn)真細(xì)致，有愛(ài)心、熱心、恒心、耐心，。教學(xué)要以人為本，善于照顧學(xué)生的情緒，時(shí)時(shí)留意學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，要多和學(xué)生溝通，多表?yè)P(yáng)，少懲罰;要寬容、理解，少責(zé)罵。要真正從學(xué)生的需要出發(fā)，在學(xué)習(xí)上，在生活上關(guān)心他們。尤其現(xiàn)在流動(dòng)人口多，他們的父母工作很忙，無(wú)暇顧及他們生活的方方面面，尤其思想動(dòng)態(tài)方面，很多都是放任自流。他們生活不固定，思想復(fù)雜，很容易沾染社會(huì)上的不良風(fēng)氣。比如說(shuō)流連網(wǎng)吧，可以說(shuō)網(wǎng)吧是一個(gè)大染缸，那里的人流復(fù)雜，多數(shù)是一些無(wú)所事事，好吃懶做的混混或地痞流氓，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)淺，自制力差，容易上當(dāng)受騙，為他人所利用，走上犯罪的道路。我覺(jué)得這是教育的一個(gè)大難題。面對(duì)這些群體，我們老師更要付出巨大愛(ài)心去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們，他們的流動(dòng)性也增加了他們的社會(huì)閱歷，增長(zhǎng)他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，我們要盡量發(fā)掘，讓其閃光，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。不但是對(duì)他們，其實(shí)很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都缺乏信心，都有挫敗感，又厭學(xué)情緒。我們也要及時(shí)跟蹤，及時(shí)采取措施，跟家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，爭(zhēng)取學(xué)校家庭通教育。這也是符合教育原則的，就是給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有句話不是說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”嗎?l歷史上不也是有“孟母三遷”的故事?？梢?jiàn)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生完美性格的塑造是多么重要。

同時(shí)，我也覺(jué)得在學(xué)校開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課是非常必要的。不單是生理課，心理課也勢(shì)在必行了。前些年還提倡給學(xué)生減負(fù)，減到哪里去了，還不是雷聲大，雨點(diǎn)校真正實(shí)施了嗎?學(xué)生的書(shū)包還是那么重，這還不算，本來(lái)屬于他們的假日假期，也都被送去什么少年宮、輔導(dǎo)班了，他們的負(fù)減了嗎?沒(méi)有。我覺(jué)得還變本加厲了，有些有興趣的還能承受，可那些硬逼著去的，可苦了他們。怪不得每年都有那么多學(xué)生自殺了，上有大學(xué)生不等，近來(lái)有向下發(fā)展的趨勢(shì)，一些中小學(xué)學(xué)生都有這些趨向了。曾口頭經(jīng)言語(yǔ)過(guò)要自殺的也不少。看來(lái)這一股勢(shì)頭已成為一種社會(huì)風(fēng)氣了。

總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。我想這都是將成為我更加努力的動(dòng)力，我將會(huì)學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)實(shí)踐于我的教學(xué)工作中。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇17

為更好的將正確的心理健康知識(shí)傳達(dá)給各位學(xué)生，將心理健康意識(shí)更深層次的灌入同學(xué)們的心中，本學(xué)期我們?yōu)樾睦砦瘑T開(kāi)設(shè)了三場(chǎng)講座，這三場(chǎng)講座針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況做出了全面的分析，并為各位心理委員該如何對(duì)自己班級(jí)的同學(xué)做出正確的心理引導(dǎo)做了詳細(xì)地分析。心理委員作為學(xué)生與心理老師之間的一個(gè)紐帶，在盡力為自己同學(xué)服務(wù)的同時(shí)更要將同學(xué)們的心理問(wèn)題反饋給心理咨詢(xún)師，以便能夠正確地做出反應(yīng)并為老師更好的了解同學(xué)們的問(wèn)題提供便利。由于大學(xué)生心理問(wèn)題日益突出，這就要求我們的心理委員具備分析心理問(wèn)題的能力。

各位心理委員在講座時(shí)能夠更多的參與老師的互動(dòng)，能夠更加詳盡的將自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)，這對(duì)我院的心理工作的開(kāi)展起到了重要的作用。這次的系列講座我們要求11級(jí)各班的心理委員一定到場(chǎng)，并實(shí)行了請(qǐng)假制度，使得心理委員對(duì)于本次的系列講座有了相當(dāng)高程度的重視，并且在第一場(chǎng)講座時(shí)認(rèn)真地填寫(xiě)了他們的信息，方便我們對(duì)他們的統(tǒng)計(jì)。心理委員會(huì)成員還積極完成講座安排的關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)史的文章。

本次系列講座我們邀請(qǐng)的三個(gè)老師都具有豐富的教學(xué)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她們?yōu)槲覀兊男睦砦瘑T提供了良好的關(guān)于大學(xué)生心理問(wèn)題分析的指導(dǎo)，并希望各位心理委員能夠更好地對(duì)心理健康教育工作進(jìn)行協(xié)助，提高他們自身的素質(zhì)，讓他們能夠更好的幫助同學(xué)，協(xié)助老師，以營(yíng)造更加和諧的校園環(huán)境。這一系列講座讓我們更加具體地掌握了心理委員的信息，為我們更好地開(kāi)展心理工作提供了良好的基礎(chǔ)。講座雖然在老師們的極力鼓勵(lì)下現(xiàn)場(chǎng)氣氛較為良好，但是由于現(xiàn)場(chǎng)心理委員的積極性仍舊不高，互動(dòng)環(huán)節(jié)略顯尷尬，如何讓心理委員更好地參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，我們或許可以采取加分機(jī)制進(jìn)行，為積極參與互動(dòng)的心理委員在下學(xué)期初評(píng)選優(yōu)秀心理委員提供加分政策，讓他們能夠主動(dòng)積極地參與互動(dòng)，大膽地提出自己關(guān)于心理的想法以及意見(jiàn)建議。

而且由于心理委員期末的到來(lái)，各班補(bǔ)課情況較多，使得講座時(shí)有許多的心理委員請(qǐng)假，下學(xué)期如若再開(kāi)展心理委員系列講座可以在學(xué)期剛開(kāi)始或者期中考試過(guò)后這段時(shí)間進(jìn)行，以便讓更多地心理委員能夠到場(chǎng)參加，我們的心理健康知識(shí)更好的普及推廣出去。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇18

為增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注，普及心理健康基本知識(shí)，提高同學(xué)們心理保健意識(shí)和心理調(diào)適能力，汽車(chē)與交通學(xué)院于2011年4月18日在綜合樓a119教室舉辦了心理健康講座。這個(gè)講座是由學(xué)校心理健康教育中心的韓繼瑩老師做的。

講座前我們做了大量的準(zhǔn)備工作，寫(xiě)策劃書(shū)，調(diào)研大學(xué)生感興趣的問(wèn)題，批教室，與宣傳部商量寫(xiě)板報(bào)，做宣傳等，每項(xiàng)工作明細(xì)化，并且為了老師更好的開(kāi)展講座以及講座內(nèi)容豐富性，特意組織排練了能反映大學(xué)生目前真實(shí)生活的小品和一個(gè)**劇。

講座當(dāng)天學(xué)生會(huì)全體成員提前一個(gè)半小時(shí)到達(dá)了教室，并按照預(yù)期的安排進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置，安頓同學(xué)有序的進(jìn)場(chǎng)入座，接待老師，為講座的順利開(kāi)展做了很好的鋪墊。

講座在廣大同學(xué)的期待中如期進(jìn)行，一個(gè)輕松幽默的小品拉開(kāi)了帷幕，小品主要敘述了三個(gè)性格不同的大學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)及生活時(shí)的迷茫的態(tài)度。隨后，韓老師針對(duì)小品中人物的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)們心里存在的困惑一一作了講解，韓老師結(jié)合心理教育特點(diǎn)，聯(lián)系自己日常工作和教育經(jīng)驗(yàn)，列舉了一些生動(dòng)典型的案例。韓老師講完“人生規(guī)劃”之后，一個(gè)唯美的**劇映入了大家的眼簾，通過(guò)**劇我們看到一對(duì)大學(xué)戀人由相愛(ài)到分離的過(guò)程。

演出結(jié)束后，韓老師向同學(xué)們講解了如何樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，不盲目追求所謂的愛(ài)情。講座中韓老師風(fēng)趣幽默，以深入淺出的方式、良好互動(dòng)的氛圍帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，使整個(gè)講座取得一定的成功。

通過(guò)這次講座，學(xué)生們對(duì)大學(xué)生活有了新的目標(biāo)和正確的方向。相信這次的講座能幫助學(xué)生擺脫心理困惑，撥正前進(jìn)航向，為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，同時(shí)有助于同學(xué)們關(guān)愛(ài)生命，悅納自我，善待他人，培養(yǎng)健全的人格 。

雖然講座取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也暴露出許多問(wèn)題。具體內(nèi)容如下：

1. 學(xué)生會(huì)各部門(mén)不是都很清楚活動(dòng)的具體流程，雖然活動(dòng)策劃已經(jīng)將每項(xiàng)工作安排到每個(gè)人，但在會(huì)場(chǎng)布置時(shí)，還是顯得有些倉(cāng)促，不盡如人意。

2. 講座當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生問(wèn)題被忽略，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的清掃，在一定程度上影響到了老師的心情及整個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng)良好的氛圍。

3. 由于活動(dòng)當(dāng)天策劃者忙于進(jìn)行會(huì)場(chǎng)安排布置，對(duì)于講座現(xiàn)場(chǎng)人員混亂沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的管理，導(dǎo)致無(wú)論是學(xué)生會(huì)工作人員還是參加講座的同學(xué)不能及時(shí)的入座安靜等待講座開(kāi)始。

4由于時(shí)間緊迫，講座所需的設(shè)備和人員沒(méi)有提前測(cè)試和排練，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)事故頻發(fā)。

5. 講座當(dāng)中現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)紀(jì)律沒(méi)有得到很好的管理，并且偶爾會(huì)打斷老師的思路，會(huì)場(chǎng)的混亂很大程度上影響了老師的講座效果，導(dǎo)致老師沒(méi)有很好的發(fā)揮出自己的水平。

但總的來(lái)說(shuō)，這次講座還是很成功的。我相信，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們今后可以做得更好。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇19

通過(guò)此次講座，同學(xué)們對(duì)自己的大學(xué)生活都有了新的目標(biāo)和正確的定位。相信這次的講座能幫助學(xué)生擺脫心理困惑，撥正前進(jìn)航向，為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，同時(shí)有助于同學(xué)們關(guān)愛(ài)生命，悅納自我，善待他人，培養(yǎng)健全的`人格 。

此次講座雖然取得了一定的成功，但與此同時(shí)工作中也暴露出很多問(wèn)題，以下是具體的要點(diǎn)：

1.學(xué)生會(huì)各部門(mén)不是都很清楚活動(dòng)的具體流程，雖然活動(dòng)策劃已經(jīng)將每項(xiàng)工作安排到每個(gè)人，但在會(huì)場(chǎng)布置時(shí)，還是顯得有些倉(cāng)促，不盡如人意。

2. 講座當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生問(wèn)題被忽略，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的清掃，在一定程度上影響到了老師的心情及整個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng)良好的氛圍。

3. 由于活動(dòng)當(dāng)天策劃者忙于進(jìn)行會(huì)場(chǎng)安排布置，對(duì)于講座現(xiàn)場(chǎng)人員混亂沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的管理，導(dǎo)致無(wú)論是學(xué)生會(huì)工作人員還是參加講座的同學(xué)不能及時(shí)的入座安靜等待講座開(kāi)始。

4. 講座所需的設(shè)備及人員由于時(shí)間的緊迫，都沒(méi)有提前進(jìn)行測(cè)試和彩排，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)意外頻頻。

5. 講座當(dāng)中現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)紀(jì)律沒(méi)有得到很好的管理，并且偶爾會(huì)打斷老師的思路，會(huì)場(chǎng)的混亂很大程度上影響了老師的講座效果，導(dǎo)致老師沒(méi)有很好的發(fā)揮出自己的水平。但總體看本次的講座還是很成功的，相信我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在今后能辦出更好的活動(dòng)。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇20

心理健康講座：不良情緒能傳染嗎？哪些情緒會(huì)影響自我的發(fā)展？

不良情緒像感冒一樣具有傳染性。如他人憤怒的表情可以增強(qiáng)憤怒的情緒體驗(yàn)，自卑、孤獨(dú)、冷漠、緊張、焦慮、憤怒、憎恨、憂(yōu)愁、恐懼、抑郁、嫉妒、悲傷等不健康的消極情緒都會(huì)擾亂人的心理功能，阻礙人的自我發(fā)展。

我們常常會(huì)有這樣的體驗(yàn)：周?chē)娜藷o(wú)精打采、悶悶不樂(lè)也會(huì)使自己本來(lái)不錯(cuò)的心情變得陰暗，例如，剛?cè)氪髮W(xué)的新生，如果有幾個(gè)同學(xué)在宿舍中因想家而哭泣，全宿舍的同學(xué)都有可能跟著想家而掉淚。情緒是可以調(diào)節(jié)的。如果說(shuō)情緒調(diào)節(jié)是機(jī)體主動(dòng)參與調(diào)節(jié)，那么被傳染的情緒可以說(shuō)是由外因被動(dòng)驅(qū)使調(diào)節(jié)的結(jié)果。

自卑、孤獨(dú)、冷漠、緊張、焦慮、憤怒、憎恨、憂(yōu)愁、恐懼、抑郁、嫉妒、悲傷等都是不健康的消極情緒，這些消極情緒如果不能得到有效的控制和管理，就會(huì)對(duì)自我的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。影響人的思維活動(dòng)，使認(rèn)知變得狹窄或歪曲，影響人的行為，影響人際交往，影響身體健康，最終影響人的成功發(fā)展。

不良情緒之所以會(huì)擾亂人的心理功能，阻礙自我的發(fā)展的主要原因是：情緒既是一種過(guò)程，又是一種狀態(tài)或背景。任何一種心理活動(dòng)如感知、記憶、思維等都必須在情緒背景狀態(tài)中進(jìn)行，并受到情緒的影響。自我長(zhǎng)期的發(fā)展是建立在個(gè)體不斷感知、記憶、思維的基礎(chǔ)之上，因此自我的發(fā)展也必然受到情緒的影響。

壞情緒是認(rèn)知功能的大敵，在消極情緒控制下，如果心境處于憂(yōu)郁苦悶之中，情緒低落、灰心失望，如不滿(mǎn)意、憎惡、悲哀等，以及由此而形成的消極心境，如怨憂(yōu)、煩躁、悶悶不樂(lè)等，具有減力作用，可以減弱人的活動(dòng)能力，使人意志消沉、注意力分散、思維遲緩烈而降低人們學(xué)習(xí)的效率和效果。焦慮會(huì)影響人的判斷能力和認(rèn)知能力，影響競(jìng)技狀態(tài)的`發(fā)揮，長(zhǎng)此以往會(huì)給個(gè)體自我的發(fā)展帶來(lái)不利的后果。

不健康的心理表現(xiàn)，會(huì)出現(xiàn)思維紊亂、語(yǔ)無(wú)倫次、行動(dòng)毫無(wú)秩序。言行不一，思維和行為是矛盾的、不協(xié)調(diào)的，因此情緒的變化必然會(huì)導(dǎo)致行為變化，消極情緒會(huì)使人的行為失去理性的控制，容易出現(xiàn)沖動(dòng)性行為，或者出現(xiàn)犯罪行為。

消極情緒會(huì)影響人際交往。例如長(zhǎng)期的抑郁會(huì)產(chǎn)生厭世的感受，對(duì)一切喪失興趣，情感冷漠，無(wú)法與人溝通交往。

人們長(zhǎng)期處于緊張、焦慮、憤怒、抑郁、悲傷等消極情緒狀態(tài)下，會(huì)降低自身免疫力，影響生理健康，導(dǎo)致身心疾病的發(fā)生。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇21

1、 時(shí)間：2018年3月3日下午6:00

2、 地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓德育室

3、 主辦單位：衛(wèi)生院、學(xué)校醫(yī)務(wù)室

四、活動(dòng)對(duì)象及目的：

本講座主要針對(duì)六年級(jí)學(xué)生和九年級(jí)學(xué)生。 所有的老師將幫助他們了解一些常識(shí)。這對(duì)剛即將走向初中、高中以及社會(huì)的同學(xué)們是非常必要的，也對(duì)老師們的心里健康進(jìn)行了疏導(dǎo)。

五?；顒?dòng)內(nèi)容：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理調(diào)節(jié)能力。

為了提高學(xué)生和教師的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們的抗壓能力。以更加積極的態(tài)度對(duì)待生活，工作和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。

挫折容忍度的高低與個(gè)體的心理狀態(tài)、對(duì)挫折的主觀判斷和挫折經(jīng)歷有關(guān)。要提高承受挫折的能力，就要努力提高自己的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生閱歷。

第二，明確自己的生活目標(biāo)?？茖W(xué)研究證實(shí)了生活目標(biāo)對(duì)心理健康的影響。在一生的生活中每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)目的，我為什么而活著，人的一聲是有目標(biāo)組成的，我們活著就是為了完成這一個(gè)一個(gè)的既定目標(biāo)，最后達(dá)到自己最想要的結(jié)果。

第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)、鍛煉意志力和提高適應(yīng)能力。從心理發(fā)展的意義上講，青春期是人生中的意段煩惱時(shí)期。

這是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏和知識(shí)的幼稚，這一時(shí)期人們心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的增長(zhǎng)速度。因此，在其發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)許多尷尬、困惑、煩惱和沮喪。另一方面，我國(guó)正處于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。

社會(huì)形勢(shì)正在發(fā)生復(fù)雜深刻變化，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生活節(jié)奏加快，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。這種情況也會(huì)在早晚要進(jìn)入社會(huì)的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、交友失敗、失戀等。如果這些心理問(wèn)題總是揮之不去、日積月累，就可能成為心理障礙，影響學(xué)習(xí)和生活。

讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，與現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸。自我調(diào)整，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己理想的目標(biāo)。因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，以達(dá)到心理健康的目的。

總之，學(xué)生要實(shí)現(xiàn)心理健康，而爭(zhēng)取身心健康是是關(guān)成敗的重中之重。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

這項(xiàng)活動(dòng)也有一些不足之處，如：

1學(xué)生在教室里不能安靜地聽(tīng)

2音響設(shè)備有回聲，教室里的聲音很低

3.講座內(nèi)容單一

通過(guò)這次活動(dòng)，我們努力讓未來(lái)的每一項(xiàng)活動(dòng)都變的完美?？傊?，我們以后應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注廣大同學(xué)各方面的需要，并主要以活動(dòng)的形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行合理的引導(dǎo)，提供一些必要的幫助，同時(shí)我們也有必要提高活動(dòng)的含金量，使同學(xué)們對(duì)活動(dòng)既感興趣，又能夠真正有所收獲。我希望在今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，能夠調(diào)整心態(tài)，以健康的心態(tài)去做每件事。

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇22

為了緩解教師繁重的工作壓力，促進(jìn)教師身心健康的成長(zhǎng)，2018年1月11日中午，xx幼兒園全體教師參加了國(guó)家心理二級(jí)咨詢(xún)師xx老師主講的《情緒壓力管理》教師健康心理壓力與情緒管理講座。

xx老師從專(zhuān)業(yè)的角度介紹了教師職業(yè)的特殊性、從人們來(lái)自工作、家庭及社會(huì)等方面的內(nèi)部壓力和外部壓力，以及情緒產(chǎn)生的心理原理等方面給教師們進(jìn)行了心理健康輔導(dǎo)，徐老師能結(jié)合生活中熱點(diǎn)的問(wèn)題或具體的案例進(jìn)行生動(dòng)的講解剖析，希望在場(chǎng)全體教師們要用熱情、開(kāi)朗、積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待工作、生活。

通過(guò)這次講座，教師們?cè)鲩L(zhǎng)了一些心理健康知識(shí)，并對(duì)自身的心理健康問(wèn)題有了清醒、正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了一些自我減壓和自我調(diào)節(jié)情緒的方法，因?yàn)橹挥袚碛薪】瞪硇牡慕處?，才能教育出身心和諧發(fā)展的健康孩子。如果你想把陽(yáng)光撒在孩子們的心里，老師必須在自己的心里有陽(yáng)光。通過(guò)這樣的講座，可以讓老師們沐浴在心中，為今后更好地完成教育教學(xué)任務(wù)提供有力保障！

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇23

今天我收看了河北電視臺(tái)公共頻道于丹老師的講座《中小學(xué)生心理健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣》，使我明白了很多道理。下面我就和同學(xué)們一起來(lái)分享一下。

感受最深的是我們要學(xué)會(huì)“獨(dú)立承擔(dān)”。于丹教授講的生活中祖母祖父對(duì)小孫子的寵愛(ài)的故事，我想在我們這些家里的“小太陽(yáng)”來(lái)說(shuō)太常見(jiàn)了，明明是自己走路摔倒了，祖母為了安慰我，埋怨路的不平，也有時(shí)候我明明知道自己是做錯(cuò)了事情，就是沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，這次聽(tīng)于丹教授講課，深深的觸動(dòng)了我，從今天起，我要做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

其次，就是我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，在無(wú)數(shù)次考試過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)給自己找各種借口，有的題做錯(cuò)了，其實(shí)自己認(rèn)真點(diǎn)是可以作對(duì)的，就感覺(jué)沒(méi)什么，不是自己能力問(wèn)題是馬虎，所以心不在焉，不重視，下次還是出現(xiàn)同樣的低級(jí)錯(cuò)誤，聽(tīng)了于丹教授的講座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培養(yǎng)訓(xùn)練之后可以彌補(bǔ)的，所以，從今以后，我要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)鍛煉的學(xué)習(xí)能力，把這種能力缺陷補(bǔ)上來(lái)。

我的感想還有很多，總之，愿我們大家都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我聽(tīng)了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺(jué)受益匪淺收獲很多。

韓老師從健康的定義、健康的標(biāo)準(zhǔn)、健康與不健康的問(wèn)題等幾個(gè)方面展開(kāi)了講述，感覺(jué)老師講的這些都很貼切實(shí)際，很實(shí)用，尤其對(duì)于我們老師工作壓力大，聽(tīng)完講座心里感覺(jué)輕松了很多，感覺(jué)比以前更了解自己了。并且在課上聽(tīng)的很輕松沒(méi)有感覺(jué)累，一天時(shí)間覺(jué)著過(guò)得很快。并且在以后教育學(xué)生上和自己自我調(diào)節(jié)上受到很大啟示，具體體現(xiàn)在以下方面

一、在教育學(xué)生過(guò)程中，不會(huì)有萬(wàn)能的、普遍解決問(wèn)題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評(píng)，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎(chǔ)上，就會(huì)對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是孩子們最好的老師。

二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當(dāng)我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把心思放下來(lái)把擔(dān)子放下來(lái)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認(rèn)識(shí)自己，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在生活中要有最起碼的獨(dú)立性。當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。

總之，人無(wú)完人，金無(wú)足金，我們?cè)谏罟ぷ髦性撛趺催^(guò)怎么過(guò)，高興也是一天，不高興也是一天，為什么不高高興興過(guò)好每一天呢?

我聽(tīng)了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺(jué)受益匪淺收獲很多。

韓老師從健康的定義、健康的標(biāo)準(zhǔn)、健康與不健康的問(wèn)題等幾個(gè)方面展開(kāi)了講述，感覺(jué)老師講的這些都很貼切實(shí)際，很實(shí)用，尤其對(duì)于我們老師工作壓力大，聽(tīng)完講座心里感覺(jué)輕松了很多，感覺(jué)比以前更了解自己了。并且在課上聽(tīng)的很輕松沒(méi)有感覺(jué)累，一天時(shí)間覺(jué)著過(guò)得很快。并且在以后教育學(xué)生上和自己自我調(diào)節(jié)上受到很大啟示，具體體現(xiàn)在以下方面

一、在教育學(xué)生過(guò)程中，不會(huì)有萬(wàn)能的、普遍解決問(wèn)題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評(píng)，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎(chǔ)上，就會(huì)對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是孩子們最好的老師。

二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當(dāng)我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把心思放下來(lái)把擔(dān)子放下來(lái)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認(rèn)識(shí)自己，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在生活中要有最起碼的獨(dú)立性。當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。

總之，人無(wú)完人，金無(wú)足金，我們?cè)谏罟ぷ髦性撛趺催^(guò)怎么過(guò)，高興也是一天，不高興也是一天，為什么不高高興興過(guò)好每一天呢?

通過(guò)對(duì)生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些準(zhǔn)備、如何循序漸進(jìn)的行動(dòng)”，我應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)的規(guī)劃了，讓沒(méi)有夢(mèng)想的日子遠(yuǎn)離!時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。故而，我一直對(duì)心理健康的問(wèn)題非常感興趣?，F(xiàn)對(duì)這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己膚淺的體會(huì)。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

古老文化的中國(guó)有這樣一句格言3歲看小，7歲看老。這充分說(shuō)明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有何其重要的影響。結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷和周邊情況，我對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題做了認(rèn)真地分析。我認(rèn)為，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀，來(lái)自升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過(guò)去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，存在種.種不足也是明顯的。為何不足?很有必要追根溯源，以利對(duì)癥“下藥”。

總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

10月24日下午三點(diǎn)，我們?cè)诙嗝襟w教室用歡聲笑語(yǔ)開(kāi)啟了心理講座的序幕。

老師先告訴我們什么是心理健康，心理健康就是能正確的認(rèn)識(shí)自己，能夠和他人和睦相處。又告訴了我們六年級(jí)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么心理問(wèn)題。第一要學(xué)會(huì)人際交往中開(kāi)玩笑要適度。第二，要在青春期心里萌發(fā)時(shí)，要正確看待對(duì)異性的好感。第三就是。家里有二寶的同學(xué)要正確看待家長(zhǎng)對(duì)自己的態(tài)度。第四是學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上要不懈的努力才可以取得成功。

有些同學(xué)會(huì)有不健康的心理。第一是懶惰，第是自控能力很差，第三是敏感，第四是失落，第五是自卑，第六是孤獨(dú)。那如何矯正這些不良的心理呢?我們要學(xué)會(huì)放松，學(xué)會(huì)發(fā)泄，可以聽(tīng)聽(tīng)歌曲?？梢耘c父母談心也可以寫(xiě)一寫(xiě)日記和周記把自己不安事用筆記下來(lái)。

其中最令我難忘的就是老師講的一個(gè)小故事。

有一天，哥倫布正在釣魚(yú)。忽然，聽(tīng)到救命聲，他聞聲趕過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是有一個(gè)人失足掉進(jìn)了河里。他用渴望的眼神看著哥倫布對(duì)他說(shuō):“你能不能救一救我呀?”個(gè)人不沒(méi)有說(shuō)話，只是用槍瞄準(zhǔn)了他，斬釘截鐵的對(duì)他說(shuō):“要是你再不游上岸，我就一槍打死你?！痹拕傉f(shuō)完，那個(gè)掉進(jìn)河里的人連忙爬子上了岸。最終還是自己救自己。這個(gè)故事讓我們明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事，幫助你的人只有你自己，沒(méi)有別人。只要你不懈的努力。最終一定可以獲得成功的。

上完這一次心理講座后，我明白了要笑著完成一次作業(yè)，要笑著面對(duì)每一次考試。讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯，挫折就會(huì)為你。更為精彩的人生喝彩。

這次講座真是令我永生難忘啊!

心理講座活動(dòng)總結(jié) 篇24

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，如果缺少心理健康教育工作，原始那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會(huì)化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的。因此，教育要從小學(xué)階段就重視起來(lái)。依據(jù)《中小學(xué)心理健康基礎(chǔ)教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想、方法等，積極探索陽(yáng)光小學(xué)實(shí)際情況，先總結(jié)如下：

1、心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織兩項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是諸如此類(lèi)、不可取代的。學(xué)生的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育進(jìn)展教學(xué)組織工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是教職員工心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)教師的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面性的心理圖書(shū)輔導(dǎo)等方面的書(shū)籍。并時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到明確要求的自己首先做到。

2、心理健康教育信息內(nèi)容的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生成功成功進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。成功進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的研讀需要，也是學(xué)生家長(zhǎng)使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)咨商通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和生活習(xí)慣的'輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減小學(xué)生考試心理壓力等。不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。

3、課堂教學(xué)方面，充分運(yùn)用課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科技精神，提高高中學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；通過(guò)心理健康教育工作，磨練學(xué)生的心理品質(zhì)；通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

4、以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成人格特質(zhì)的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展；社會(huì)團(tuán)體創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織主題文藝活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的工作效率和管理成本主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性自我意識(shí)品質(zhì)。心理健康教育在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)教育工作的開(kāi)展、良好班集體的已經(jīng)形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

5、努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過(guò)組織參加藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、課外活動(dòng)、各種競(jìng)賽等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的塑造心理。

6、在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面，通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(zhǎng)的如何有效配合。

7、組織全體教師應(yīng)邀參加心理健康培訓(xùn)，并上交心得體會(huì)。

總之，只要小學(xué)教師教師要真正融入學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中會(huì)，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì)解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，把心理健康教育真正落到實(shí)處，這也就達(dá)至了同時(shí)實(shí)現(xiàn)心理健康課開(kāi)設(shè)目的了。

心理講座活動(dòng)總結(jié)15篇

范文越來(lái)越被人們所認(rèn)可人們對(duì)其作用和價(jià)值有了更深入的了解，通過(guò)模仿優(yōu)秀的范文我們可以學(xué)習(xí)到許多好的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧，怎么從范文中調(diào)動(dòng)我們的積極性？我的“心理講座活動(dòng)總結(jié)”充滿(mǎn)了想象力期待它能夠得到您的認(rèn)可，請(qǐng)盡量留意我們網(wǎng)站的最新消息以便做好相應(yīng)準(zhǔn)備！

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇1)

活動(dòng)目的

為了讓同學(xué)們知道心理健康的重要性，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)讓同學(xué)們體驗(yàn)到愛(ài)心傳遞的溫暖，為同學(xué)們搭建提高心理素質(zhì)，感受溫暖的愛(ài)心平臺(tái)。為此心理健康與愛(ài)心幫扶委員會(huì)展開(kāi)了一系列活動(dòng)，舉辦“心理委員培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)流”會(huì)議，走訪調(diào)查心理咨詢(xún)室，拜訪八一敬老院，心理健康教育戶(hù)外活動(dòng)等。有效提高同學(xué)們心理素質(zhì)達(dá)到良好效果。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月―20xx年12月

活動(dòng)展開(kāi)

1、主辦單位：

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院心理健康與愛(ài)心幫扶委員會(huì)

2、主要負(fù)責(zé)人：

劉瑤(計(jì)算機(jī)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記)

喬也秦(計(jì)算機(jī)學(xué)院心理健康與愛(ài)心幫扶委員會(huì)主任)

3、活動(dòng)目的:

為提高我院學(xué)生心理素質(zhì)，普及心理健康知識(shí)，幫助同學(xué)解決心理困惑，提高自我教育的積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性，同時(shí)讓同學(xué)們感受愛(ài)心傳遞的溫暖，讓校園灑滿(mǎn)溫情。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：

面對(duì)剛來(lái)到陌生環(huán)境的大一新生，很多時(shí)候會(huì)有各種不適，因此號(hào)召大一學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，讓他們?cè)谀吧h(huán)境并不感到孤單，然后舉辦各種活動(dòng)，要求具體人員詳細(xì)記錄，最后將所有活動(dòng)總結(jié)，召開(kāi)工作總結(jié)會(huì)議交談工作經(jīng)驗(yàn)，為以后更好提高工作效率。

5、活動(dòng)內(nèi)容:

在20xx年10月到20xx年1月，我部門(mén)依次舉辦了“心理委員培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流”會(huì)議，走訪調(diào)查心理咨詢(xún)室，拜訪八一敬老院，心理健康教育戶(hù)外活動(dòng)等，有效提高了同學(xué)們心理素質(zhì)，具有好的工作效果。

心理委員培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

為更好的全面掌握我院學(xué)生心理健康狀態(tài)，我部對(duì)各班心理委員進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)以及開(kāi)展了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，了解到學(xué)生存在的心理問(wèn)題以及心理健康狀態(tài)，并進(jìn)行了探討解決措施，希望通過(guò)這次活動(dòng)可以幫助同學(xué)盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

調(diào)查走訪心理咨詢(xún)室

為更好的幫助解決我院學(xué)生心理健康存在的問(wèn)題，我部全體成員專(zhuān)門(mén)走訪心理咨詢(xún)室，向老師了解心理咨詢(xún)室的具體開(kāi)放時(shí)間，了解有關(guān)緩解壓力的基礎(chǔ)設(shè)備。老師對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行了講讀，談到了如何去幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題等。

拜訪八一敬老院

我部組織于國(guó)家公祭日在八一敬老院進(jìn)行參觀，傾聽(tīng)老紅軍們?cè)诳箲?zhàn)時(shí)期的所聞所感，并銘記他們對(duì)我們的期望與美好祝愿，讓我們時(shí)刻記住勿忘國(guó)恥，一路前行。通過(guò)這次活動(dòng)我們感受了老人們?cè)诰蠢显旱纳罘諊?，他們的?jīng)歷讓我們明白什么是勿忘初心，什么是民族氣節(jié)。而我們現(xiàn)在能做的就是一路前行。

心理健康教育的戶(hù)外開(kāi)展

戶(hù)外活動(dòng)增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí)了解，為促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我部組織了戶(hù)外爬山活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)同學(xué)之間感情，更做到活躍身心與健康心靈雙效益。

活動(dòng)產(chǎn)生的影響及反思

在這些活動(dòng)中，我部同學(xué)攜心理委員積極參與，體驗(yàn)愛(ài)心的傳遞，讓簡(jiǎn)單的生活不失乏味，同時(shí)也為明年的心理活動(dòng)月打好基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)有組織，有策劃，有互動(dòng)的一系列有關(guān)心理健康的活動(dòng)，為全院營(yíng)造良好的心理氛圍，助力大學(xué)生身心健康發(fā)展。

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇2)

今天我收看了河北電視臺(tái)公共頻道于丹老師的講座《中小學(xué)生心理健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣》，使我明白了很多道理。下面我就和同學(xué)們一起來(lái)分享一下。

感受最深的是我們要學(xué)會(huì)“獨(dú)立承擔(dān)”。于丹教授講的生活中祖母祖父對(duì)小孫子的寵愛(ài)的故事，我想在我們這些家里的“小太陽(yáng)”來(lái)說(shuō)太常見(jiàn)了，明明是自己走路摔倒了，祖母為了安慰我，埋怨路的不平，也有時(shí)候我明明知道自己是做錯(cuò)了事情，就是沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，這次聽(tīng)于丹教授講課，深深的觸動(dòng)了我，從今天起，我要做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

其次，就是我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，在無(wú)數(shù)次考試過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)給自己找各種借口，有的題做錯(cuò)了，其實(shí)自己認(rèn)真點(diǎn)是可以作對(duì)的，就感覺(jué)沒(méi)什么，不是自己能力問(wèn)題是馬虎，所以心不在焉，不重視，下次還是出現(xiàn)同樣的低級(jí)錯(cuò)誤，聽(tīng)了于丹教授的講座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培養(yǎng)訓(xùn)練之后可以彌補(bǔ)的，所以，從今以后，我要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)鍛煉的學(xué)習(xí)能力，把這種能力缺陷補(bǔ)上來(lái)。

我的感想還有很多，總之，愿我們大家都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我聽(tīng)了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺(jué)受益匪淺收獲很多。

韓老師從健康的定義、健康的標(biāo)準(zhǔn)、健康與不健康的問(wèn)題等幾個(gè)方面展開(kāi)了講述，感覺(jué)老師講的這些都很貼切實(shí)際，很實(shí)用，尤其對(duì)于我們老師工作壓力大，聽(tīng)完講座心里感覺(jué)輕松了很多，感覺(jué)比以前更了解自己了。并且在課上聽(tīng)的很輕松沒(méi)有感覺(jué)累，一天時(shí)間覺(jué)著過(guò)得很快。并且在以后教育學(xué)生上和自己自我調(diào)節(jié)上受到很大啟示，具體體現(xiàn)在以下方面

一、在教育學(xué)生過(guò)程中，不會(huì)有萬(wàn)能的、普遍解決問(wèn)題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評(píng)，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎(chǔ)上，就會(huì)對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是孩子們最好的老師。

二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當(dāng)我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把心思放下來(lái)把擔(dān)子放下來(lái)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認(rèn)識(shí)自己，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在生活中要有最起碼的獨(dú)立性。當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。

總之，人無(wú)完人，金無(wú)足金，我們?cè)谏罟ぷ髦性撛趺催^(guò)怎么過(guò)，高興也是一天，不高興也是一天，為什么不高高興興過(guò)好每一天呢?

我聽(tīng)了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺(jué)受益匪淺收獲很多。

韓老師從健康的定義、健康的標(biāo)準(zhǔn)、健康與不健康的問(wèn)題等幾個(gè)方面展開(kāi)了講述，感覺(jué)老師講的這些都很貼切實(shí)際，很實(shí)用，尤其對(duì)于我們老師工作壓力大，聽(tīng)完講座心里感覺(jué)輕松了很多，感覺(jué)比以前更了解自己了。并且在課上聽(tīng)的很輕松沒(méi)有感覺(jué)累，一天時(shí)間覺(jué)著過(guò)得很快。并且在以后教育學(xué)生上和自己自我調(diào)節(jié)上受到很大啟示，具體體現(xiàn)在以下方面

一、在教育學(xué)生過(guò)程中，不會(huì)有萬(wàn)能的、普遍解決問(wèn)題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評(píng)，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎(chǔ)上，就會(huì)對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是孩子們最好的老師。

二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當(dāng)我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把心思放下來(lái)把擔(dān)子放下來(lái)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認(rèn)識(shí)自己，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在生活中要有最起碼的獨(dú)立性。當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。

總之，人無(wú)完人，金無(wú)足金，我們?cè)谏罟ぷ髦性撛趺催^(guò)怎么過(guò)，高興也是一天，不高興也是一天，為什么不高高興興過(guò)好每一天呢?

通過(guò)對(duì)生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些準(zhǔn)備、如何循序漸進(jìn)的行動(dòng)”，我應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)的規(guī)劃了，讓沒(méi)有夢(mèng)想的日子遠(yuǎn)離!時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。故而，我一直對(duì)心理健康的問(wèn)題非常感興趣?，F(xiàn)對(duì)這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己膚淺的體會(huì)。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

古老文化的中國(guó)有這樣一句格言3歲看小，7歲看老。這充分說(shuō)明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有何其重要的影響。結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷和周邊情況，我對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題做了認(rèn)真地分析。我認(rèn)為，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀，來(lái)自升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過(guò)去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，存在種.種不足也是明顯的。為何不足?很有必要追根溯源，以利對(duì)癥“下藥”。

總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

10月24日下午三點(diǎn)，我們?cè)诙嗝襟w教室用歡聲笑語(yǔ)開(kāi)啟了心理講座的序幕。

老師先告訴我們什么是心理健康，心理健康就是能正確的認(rèn)識(shí)自己，能夠和他人和睦相處。又告訴了我們六年級(jí)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么心理問(wèn)題。第一要學(xué)會(huì)人際交往中開(kāi)玩笑要適度。第二，要在青春期心里萌發(fā)時(shí)，要正確看待對(duì)異性的好感。第三就是。家里有二寶的同學(xué)要正確看待家長(zhǎng)對(duì)自己的態(tài)度。第四是學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上要不懈的努力才可以取得成功。

有些同學(xué)會(huì)有不健康的心理。第一是懶惰，第是自控能力很差，第三是敏感，第四是失落，第五是自卑，第六是孤獨(dú)。那如何矯正這些不良的心理呢?我們要學(xué)會(huì)放松，學(xué)會(huì)發(fā)泄，可以聽(tīng)聽(tīng)歌曲。可以與父母談心也可以寫(xiě)一寫(xiě)日記和周記把自己不安事用筆記下來(lái)。

其中最令我難忘的就是老師講的一個(gè)小故事。

有一天，哥倫布正在釣魚(yú)。忽然，聽(tīng)到救命聲，他聞聲趕過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是有一個(gè)人失足掉進(jìn)了河里。他用渴望的眼神看著哥倫布對(duì)他說(shuō):“你能不能救一救我呀?”個(gè)人不沒(méi)有說(shuō)話，只是用槍瞄準(zhǔn)了他，斬釘截鐵的對(duì)他說(shuō):“要是你再不游上岸，我就一槍打死你?！痹拕傉f(shuō)完，那個(gè)掉進(jìn)河里的人連忙爬子上了岸。最終還是自己救自己。這個(gè)故事讓我們明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事，幫助你的人只有你自己，沒(méi)有別人。只要你不懈的努力。最終一定可以獲得成功的。

上完這一次心理講座后，我明白了要笑著完成一次作業(yè)，要笑著面對(duì)每一次考試。讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯，挫折就會(huì)為你。更為精彩的人生喝彩。

這次講座真是令我永生難忘啊!

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇3)

心理健康講座：不良情緒能傳染嗎？哪些情緒會(huì)影響自我的發(fā)展？

不良情緒像感冒一樣具有傳染性。如他人憤怒的表情可以增強(qiáng)憤怒的情緒體驗(yàn)，自卑、孤獨(dú)、冷漠、緊張、焦慮、憤怒、憎恨、憂(yōu)愁、恐懼、抑郁、嫉妒、悲傷等不健康的消極情緒都會(huì)擾亂人的心理功能，阻礙人的自我發(fā)展。

我們常常會(huì)有這樣的體驗(yàn)：周?chē)娜藷o(wú)精打采、悶悶不樂(lè)也會(huì)使自己本來(lái)不錯(cuò)的心情變得陰暗，例如，剛?cè)氪髮W(xué)的新生，如果有幾個(gè)同學(xué)在宿舍中因想家而哭泣，全宿舍的同學(xué)都有可能跟著想家而掉淚。情緒是可以調(diào)節(jié)的。如果說(shuō)情緒調(diào)節(jié)是機(jī)體主動(dòng)參與調(diào)節(jié)，那么被傳染的情緒可以說(shuō)是由外因被動(dòng)驅(qū)使調(diào)節(jié)的結(jié)果。

自卑、孤獨(dú)、冷漠、緊張、焦慮、憤怒、憎恨、憂(yōu)愁、恐懼、抑郁、嫉妒、悲傷等都是不健康的消極情緒，這些消極情緒如果不能得到有效的控制和管理，就會(huì)對(duì)自我的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。影響人的思維活動(dòng)，使認(rèn)知變得狹窄或歪曲，影響人的行為，影響人際交往，影響身體健康，最終影響人的成功發(fā)展。

不良情緒之所以會(huì)擾亂人的心理功能，阻礙自我的發(fā)展的主要原因是：情緒既是一種過(guò)程，又是一種狀態(tài)或背景。任何一種心理活動(dòng)如感知、記憶、思維等都必須在情緒背景狀態(tài)中進(jìn)行，并受到情緒的影響。自我長(zhǎng)期的發(fā)展是建立在個(gè)體不斷感知、記憶、思維的基礎(chǔ)之上，因此自我的發(fā)展也必然受到情緒的影響。

壞情緒是認(rèn)知功能的大敵，在消極情緒控制下，如果心境處于憂(yōu)郁苦悶之中，情緒低落、灰心失望，如不滿(mǎn)意、憎惡、悲哀等，以及由此而形成的消極心境，如怨憂(yōu)、煩躁、悶悶不樂(lè)等，具有減力作用，可以減弱人的活動(dòng)能力，使人意志消沉、注意力分散、思維遲緩烈而降低人們學(xué)習(xí)的效率和效果。焦慮會(huì)影響人的判斷能力和認(rèn)知能力，影響競(jìng)技狀態(tài)的`發(fā)揮，長(zhǎng)此以往會(huì)給個(gè)體自我的發(fā)展帶來(lái)不利的后果。

不健康的心理表現(xiàn)，會(huì)出現(xiàn)思維紊亂、語(yǔ)無(wú)倫次、行動(dòng)毫無(wú)秩序。言行不一，思維和行為是矛盾的、不協(xié)調(diào)的，因此情緒的變化必然會(huì)導(dǎo)致行為變化，消極情緒會(huì)使人的行為失去理性的控制，容易出現(xiàn)沖動(dòng)性行為，或者出現(xiàn)犯罪行為。

消極情緒會(huì)影響人際交往。例如長(zhǎng)期的抑郁會(huì)產(chǎn)生厭世的感受，對(duì)一切喪失興趣，情感冷漠，無(wú)法與人溝通交往。

人們長(zhǎng)期處于緊張、焦慮、憤怒、抑郁、悲傷等消極情緒狀態(tài)下，會(huì)降低自身免疫力，影響生理健康，導(dǎo)致身心疾病的發(fā)生。

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇4)

一、活動(dòng)時(shí)間：

2、 地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心一樓

三、活動(dòng)對(duì)象：大一學(xué)生

四、活動(dòng)意義：

心理健康不容忽視。時(shí)代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康。為了提高我院學(xué)生的思想意識(shí),增加對(duì)心理知識(shí)的了解,提高其心理素質(zhì),為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問(wèn)題的思維方式，使廣大學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀，希望以此進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康。為學(xué)生今后的生活提出警示，讓學(xué)生更好地完成自己的美好人生

五、活動(dòng)總結(jié)：

本次系列講座總體上是非常成功的，每場(chǎng)講座人數(shù)都超過(guò)預(yù)計(jì)，同學(xué)們高度評(píng)價(jià)了主講老師們獨(dú)具匠心的講座方式、內(nèi)容以及系部的相關(guān)工作。

這次講座取得的好成績(jī)，除了講師的出色表現(xiàn)外，也離不開(kāi)系里的工作。在講座前期，我們大力邀請(qǐng)資深心理學(xué)教師，并對(duì)講座進(jìn)行宣傳，以保證講座的高質(zhì)量；在講座過(guò)程中，我們積極維護(hù)講座現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律，使每一次講座都能順利進(jìn)行。

在取得良好成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處：

1.由于會(huì)場(chǎng)的問(wèn)題及大二同學(xué)課業(yè)較緊，前來(lái)聽(tīng)講座的同學(xué)以大一為主，在以后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮這些因素，選在大家都有時(shí)間的時(shí)候開(kāi)展講座。

2.盡管大二多數(shù)同學(xué)沒(méi)能夠過(guò)來(lái)聽(tīng)講座，然而參加人數(shù)還是超出我們預(yù)算，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)座位不夠，今后的活動(dòng)中應(yīng)提前準(zhǔn)備好桌椅以防觀眾太多出現(xiàn)混亂狀況。

我們的一系列心理講座已經(jīng)圓滿(mǎn)完成，我們從中認(rèn)識(shí)到不足，并將在今后努力改進(jìn)活動(dòng)。

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇5)

為了讓同學(xué)們知道心理健康的重要性，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)讓同學(xué)們體驗(yàn)到愛(ài)心傳遞的溫暖，為同學(xué)們搭建提高心理素質(zhì)，感受溫暖的`愛(ài)心平臺(tái)。為此心理健康與愛(ài)心幫扶委員會(huì)展開(kāi)了一系列活動(dòng)，舉辦“心理委員培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)流”會(huì)議，走訪調(diào)查心理咨詢(xún)室，拜訪八一敬老院，心理健康教育戶(hù)外活動(dòng)等。有效提高同學(xué)們心理素質(zhì)達(dá)到良好效果。

為提高我院學(xué)生心理素質(zhì)，普及心理健康知識(shí)，幫助同學(xué)解決心理困惑，提高自我教育的積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性，同時(shí)讓同學(xué)們感受愛(ài)心傳遞的溫暖，讓校園灑滿(mǎn)溫情。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：

面對(duì)剛來(lái)到陌生環(huán)境的大一新生，很多時(shí)候會(huì)有各種不適，因此號(hào)召大一學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，讓他們?cè)谀吧h(huán)境并不感到孤單，然后舉辦各種活動(dòng)，要求具體人員詳細(xì)記錄，最后將所有活動(dòng)總結(jié)，召開(kāi)工作總結(jié)會(huì)議交談工作經(jīng)驗(yàn)，為以后更好提高工作效率。

5、活動(dòng)內(nèi)容:

在20xx年10月到20xx年1月，我部門(mén)依次舉辦了“心理委員培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流”會(huì)議，走訪調(diào)查心理咨詢(xún)室，拜訪八一敬老院，心理健康教育戶(hù)外活動(dòng)等，有效提高了同學(xué)們心理素質(zhì)，具有好的工作效果。

為更好的全面掌握我院學(xué)生心理健康狀態(tài)，我部對(duì)各班心理委員進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)以及開(kāi)展了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，了解到學(xué)生存在的心理問(wèn)題以及心理健康狀態(tài)，并進(jìn)行了探討解決措施，希望通過(guò)這次活動(dòng)可以幫助同學(xué)盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

為更好的幫助解決我院學(xué)生心理健康存在的問(wèn)題，我部全體成員專(zhuān)門(mén)走訪心理咨詢(xún)室，向老師了解心理咨詢(xún)室的具體開(kāi)放時(shí)間，了解有關(guān)緩解壓力的基礎(chǔ)設(shè)備。老師對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行了講讀，談到了如何去幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題等。

我部組織于國(guó)家公祭日在八一敬老院進(jìn)行參觀，傾聽(tīng)老紅軍們?cè)诳箲?zhàn)時(shí)期的所聞所感，并銘記他們對(duì)我們的期望與美好祝愿，讓我們時(shí)刻記住勿忘國(guó)恥，一路前行。通過(guò)這次活動(dòng)我們感受了老人們?cè)诰蠢显旱纳罘諊麄兊慕?jīng)歷讓我們明白什么是勿忘初心，什么是民族氣節(jié)。而我們現(xiàn)在能做的就是一路前行。

戶(hù)外活動(dòng)增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí)了解，為促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我部組織了戶(hù)外爬山活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)同學(xué)之間感情，更做到活躍身心與健康心靈雙效益。

在這些活動(dòng)中，我部同學(xué)攜心理委員積極參與，體驗(yàn)愛(ài)心的傳遞，讓簡(jiǎn)單的生活不失乏味，同時(shí)也為明年的心理活動(dòng)月打好基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)有組織，有策劃，有互動(dòng)的一系列有關(guān)心理健康的活動(dòng)，為全院營(yíng)造良好的心理氛圍，助力大學(xué)生身心健康發(fā)展。

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇6)

著時(shí)代教育的發(fā)展,健康心理講座活動(dòng)以其獨(dú)特的魅力開(kāi)始受到越來(lái)越多學(xué)校學(xué)習(xí)、關(guān)注并參與其中,并已逐漸成為教育工作重點(diǎn)之一。這里是x為您精心組織，希望能對(duì)您有所幫助！

篇1本次人文社科講座在同學(xué)與老師的積極互動(dòng)和配合下取得了圓滿(mǎn)的成功了，也得到了老師與廣大同學(xué)的好評(píng)。在老師極具風(fēng)格的開(kāi)場(chǎng)白中，同學(xué)們被深深地吸引住了，一個(gè)簡(jiǎn)短而含蓄的動(dòng)畫(huà)**指出了主題。在整個(gè)講座中，師生密切配合，不僅進(jìn)行了交流，也是心理講座成為一場(chǎng)思想盛宴。

這次的活動(dòng)是系里團(tuán)委為了進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，提高同學(xué)們的心理健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展而舉辦的，通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們揭開(kāi)了心靈中的困惑，提高了自己的心理素質(zhì)，增強(qiáng)了自己抗壓能力。以更加積極的態(tài)度對(duì)待生活，工作和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。

挫折容忍度的高低與個(gè)體的心理狀態(tài)、對(duì)挫折的主觀判斷和挫折經(jīng)歷有關(guān)。要提高承受挫折的能力，就要努力提高自己的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生閱歷。

第二，明確自己的生活目標(biāo)?？茖W(xué)研究證實(shí)了生活目標(biāo)對(duì)心理健康的影響。在一生的生活中每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)目的，我為什么而活著，人的一聲是有目標(biāo)組成的，我們活著就是為了完成這一個(gè)一個(gè)的既定目標(biāo)，最后達(dá)到自己最想要的結(jié)果。

第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)、鍛煉意志力和提高適應(yīng)能力。大學(xué)生正處于青年階段。青春的突出特點(diǎn)是人類(lèi)的性生理在經(jīng)歷了從萌芽到成熟的過(guò)渡后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。

從心理發(fā)展的意義上講，這一階段是人生的一個(gè)煩惱時(shí)期。這是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏和知識(shí)的幼稚，這一時(shí)期人們心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的增長(zhǎng)速度。因此，在其發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)許多尷尬、困惑、煩惱和沮喪。

另一方面，我國(guó)正處于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)形勢(shì)正在發(fā)生復(fù)雜深刻變化，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生活節(jié)奏加快，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。這種情況也會(huì)在早晚要進(jìn)入社會(huì)的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、交友失敗、失戀等。

如果這些心理問(wèn)題總是揮之不去、日積月累，就可能成為心理障礙，影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，與現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸。自我調(diào)整，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己理想的目標(biāo)。

所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康。

總之，大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成功的最重要的事情。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。這項(xiàng)活動(dòng)也有一些不足之處，如：

1。同學(xué)們秩序有些混亂。

2。同學(xué)們?cè)诤灥降臅r(shí)候比較混亂。

3。多**出現(xiàn)了一些狀況，在人員安排妥當(dāng)?shù)那闆r下，又調(diào)換了教室。這給教師和學(xué)生都帶來(lái)了一些麻煩。

對(duì)于存在的不足之處，我們將會(huì)勇敢的擔(dān)當(dāng)起來(lái)，用自己的智慧與勤奮不斷克服不足，為同學(xué)們奉獻(xiàn)出更精彩的活動(dòng)，也希望大家能多提寶貴意見(jiàn)，為我院的發(fā)展、同學(xué)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量!

篇2為增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注，普及心理健康基本知識(shí)，提高同學(xué)們心理保健意識(shí)和心理調(diào)適能力，汽車(chē)與交通學(xué)院于20xx年4月18日在綜合樓a119教室舉辦了心理健康講座。這個(gè)講座是由學(xué)校心理健康教育中心的韓繼瑩老師做的。

講座前我們做了大量的準(zhǔn)備工作，寫(xiě)策劃書(shū)，調(diào)研大學(xué)生感興趣的問(wèn)題，批教室，與宣傳部商量寫(xiě)板報(bào)，做宣傳等，每項(xiàng)工作明細(xì)化，并且為了老師更好的開(kāi)展講座以及講座內(nèi)容豐富性，特意組織排練了能反映大學(xué)生目前真實(shí)生活的小品和一個(gè)**劇。

講座當(dāng)天學(xué)生會(huì)全體成員提前一個(gè)半小時(shí)到達(dá)了教室，并按照預(yù)期的安排進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置，安頓同學(xué)有序的進(jìn)場(chǎng)入座，接待老師，為講座的順利開(kāi)展做了很好的鋪墊。

講座在廣大同學(xué)的期待中如期進(jìn)行，一個(gè)輕松幽默的小品拉開(kāi)了帷幕，小品主要敘述了三個(gè)性格不同的大學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)及生活時(shí)的迷茫的態(tài)度。隨后，韓老師針對(duì)小品中人物的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)們心里存在的困惑一一作了講解，韓老師結(jié)合心理教育特點(diǎn)，聯(lián)系自己日常工作和教育經(jīng)驗(yàn)，列舉了一些生動(dòng)典型的案例。韓老師講完“人生規(guī)劃”之后，一個(gè)唯美的**劇映入了大家的眼簾，通過(guò)**劇我們看到一對(duì)大學(xué)戀人由相愛(ài)到分離的過(guò)程。

演出結(jié)束后，韓老師向同學(xué)們講解了如何樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，不盲目追求所謂的愛(ài)情。講座中韓老師風(fēng)趣幽默，以深入淺出的方式、良好互動(dòng)的氛圍帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，使整個(gè)講座取得一定的成功。

通過(guò)這次講座，學(xué)生們對(duì)大學(xué)生活有了新的目標(biāo)和正確的方向。相信這次的講座能幫助學(xué)生擺脫心理困惑，撥正前進(jìn)航向，為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，同時(shí)有助于同學(xué)們關(guān)愛(ài)生命，悅納自我，善待他人，培養(yǎng)健全的人格。

雖然講座取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也暴露出許多問(wèn)題。具體內(nèi)容如下：

1。學(xué)生會(huì)各部門(mén)不是都很清楚活動(dòng)的具體流程，雖然活動(dòng)策劃已經(jīng)將每項(xiàng)工作安排到每個(gè)人，但在會(huì)場(chǎng)布置時(shí)，還是顯得有些倉(cāng)促，不盡如人意。

2。講座當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生問(wèn)題被忽略，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的清掃，在一定程度上影響到了老師的心情及整個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng)良好的氛圍。

3。由于活動(dòng)當(dāng)天策劃者忙于進(jìn)行會(huì)場(chǎng)安排布置，對(duì)于講座現(xiàn)場(chǎng)人員混亂沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的管理，導(dǎo)致無(wú)論是學(xué)生會(huì)工作人員還是參加講座的同學(xué)不能及時(shí)的入座安靜等待講座開(kāi)始。

4。講座所需的設(shè)備及人員由于時(shí)間的緊迫，都沒(méi)有提前進(jìn)行測(cè)試和彩排，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)意外頻頻。

5。講座當(dāng)中現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)紀(jì)律沒(méi)有得到很好的管理，并且偶爾會(huì)打斷老師的思路，會(huì)場(chǎng)的混亂很大程度上影響了老師的講座效果，導(dǎo)致老師沒(méi)有很好的發(fā)揮出自己的水平。但總的來(lái)說(shuō)，這次講座還是很成功的。我相信，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們今后可以做得更好。

篇3一。時(shí)間：20xx年9月24日下午7:00

二?；顒?dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館三號(hào)報(bào)告廳

三。主辦方：生活系藝術(shù)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系

四?；顒?dòng)對(duì)象及目的：

本次講座主要針對(duì)09級(jí)女生，幫助她們了解一些常識(shí)。這對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)、即將步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的。

五。活動(dòng)內(nèi)容：

主題是女大學(xué)生的健康心理，包括女大學(xué)生的生理、心理、職場(chǎng)、戀愛(ài)、婚姻等方面的問(wèn)題。演講中主講人幽默風(fēng)趣，以深入淺出的方式、良性互動(dòng)的氛圍帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，整個(gè)演講取得一定的成功。

講座現(xiàn)場(chǎng)氛圍，很好。開(kāi)始之前，我們?cè)黾恿艘粋€(gè)點(diǎn)歌環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們愉快渡過(guò)那一段等待講座開(kāi)始的時(shí)間，同時(shí)也想借此來(lái)擴(kuò)大影響力，吸引其他在附近活動(dòng)的同學(xué)前來(lái)參加。據(jù)說(shuō)**可以幫助人們敞開(kāi)心扉。所以，聽(tīng)了一些自己喜歡的**后，同學(xué)們就比較輕松了。

講座過(guò)程中，當(dāng)談到敏感話題時(shí)，學(xué)生們比較自然，并沒(méi)有現(xiàn)得特別尷尬。

講座計(jì)劃分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是，專(zhuān)家進(jìn)行有關(guān)方面的講解;二是，在場(chǎng)同學(xué)向?qū)＜姨釂?wèn)，與專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面交流，或以紙條的形式寫(xiě)出來(lái)。然而，由于時(shí)間原因，第二個(gè)鏈節(jié)被取消。

不過(guò)，專(zhuān)家還是留下了她的****，以便于與同學(xué)們私下交流，這樣也更合適，更有針對(duì)性，只是為醫(yī)院進(jìn)行商業(yè)宣傳提供了方便。在講座中，專(zhuān)家們主要從女性生理特點(diǎn)和日常保健等方面進(jìn)行講解，并結(jié)合一些**、*等。語(yǔ)言生動(dòng)有趣。我們用日常生活中的相關(guān)事例進(jìn)行分析，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較少，有利于學(xué)生更好的理解。

不少在附近活動(dòng)的同學(xué)也被吸引而來(lái)。

講座氣氛高潮迭起，老師巧妙地把心理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活，老師巧妙地把心理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的小故事聯(lián)系起來(lái)，使神秘的心理學(xué)更加通俗易懂。老師幽默的演講風(fēng)格贏得了學(xué)生們的掌聲。演講內(nèi)容貼近大學(xué)生的生活，在輕松愉快的氛圍中受到心理知識(shí)的影響。

這就是心理學(xué)的魅力！這就是心理學(xué)的魅力所在

我們舉辦這類(lèi)型活動(dòng)的主要目的是在于幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀和婚姻觀，尤其是現(xiàn)在青春期這個(gè)關(guān)鍵階段，更為必要。

六?；顒?dòng)總結(jié)

從整體來(lái)講，本次講座舉辦得很成功。雖然出現(xiàn)了一些意想不到的情況，但及時(shí)得到了解決。比如多**外置音響設(shè)備發(fā)生故障，我們立即要求相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)整，建議學(xué)院定期對(duì)multi**設(shè)備進(jìn)行檢修。

我們起初計(jì)劃，講座主要是針對(duì)09級(jí)女生，可是由于與其它活動(dòng)時(shí)間沖突等原因，09級(jí)女生只有一小部分能夠前來(lái)參加，但總?cè)藬?shù)也不少，其它大多都是較高年級(jí)的同學(xué)，也有其他院的同學(xué)。她們要么被**吸引，要么真的有興趣加入。由此可以說(shuō)明，這類(lèi)活動(dòng)可以也有必要持續(xù)開(kāi)展下去。

各部門(mén)委員會(huì)成員對(duì)講座的具體過(guò)程及各部門(mén)及其成員的相關(guān)工作不清楚。我希望我們能更好地把握時(shí)間，為未來(lái)做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)場(chǎng)檢查不到位，例如風(fēng)扇是否可以正常使用。

有些風(fēng)扇壞了，應(yīng)該報(bào)告有關(guān)部門(mén)進(jìn)行維修。

這樣，我們應(yīng)該在一些地方改進(jìn)。例如，就整個(gè)講座的內(nèi)容而言，它相當(dāng)簡(jiǎn)單，主要是從生理學(xué)的角度。這可能是因?yàn)閷?zhuān)家來(lái)自醫(yī)院。

我們以后可以多請(qǐng)其它相關(guān)的專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行講座，從心理特點(diǎn)和社會(huì)背景等多角度來(lái)分析，使同學(xué)們理解得更全面，透徹。這更符合我們舉辦此類(lèi)活動(dòng)的目的。

從整體上講，這次心理講座活動(dòng)比較成功，但也存在著一些不足之處，通過(guò)這次活動(dòng)，我們爭(zhēng)取在不斷努力中將以后的每一次活動(dòng)都做的完美起來(lái)?？傊?，我們以后應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注廣大同學(xué)各方面的需要，并主要以活動(dòng)的形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行合理的引導(dǎo)，提供一些必要的幫助，同時(shí)我們也有必要提高活動(dòng)的含金量，使同學(xué)們對(duì)活動(dòng)既感興趣，又能夠真正有所收獲。我希望在今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，能夠調(diào)整心態(tài)，以健康的心態(tài)去做每件事。

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇7)

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

1活動(dòng)主題：人際溝通，發(fā)自?xún)?nèi)心

2活動(dòng)形式：請(qǐng)師范大學(xué)心理學(xué)教授講授人際交往的秘訣

三。參加人員：2011級(jí)全體學(xué)生

4分工：組織：張琪、康景淇、張迎利。

攝影：編輯部

宣傳：宣傳部

5、活動(dòng)時(shí)間：2012-4-20晚7點(diǎn)開(kāi)始，9點(diǎn)結(jié)束。

6、活動(dòng)地點(diǎn)：西區(qū)主樓146

二、活動(dòng)成效

1、預(yù)期目標(biāo)：希望本次心理講座，同學(xué)們能夠端正對(duì)大學(xué)生活的態(tài)度，擁有良好的人際交往、明確的目標(biāo)，積極面對(duì)人生，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，豐富自己的大學(xué)生活。

2、實(shí)際成效：同學(xué)們聽(tīng)完講座后對(duì)自己的人際交往有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后的人際交往也有了新的規(guī)劃，都希望能充實(shí)的度過(guò)4年的大學(xué)生活。

三、活動(dòng)感想：

首先，諾曼老師讓學(xué)生們做一個(gè)相互按摩的小游戲

它一度緩解了學(xué)生們疲憊的情緒，把他們帶入了美妙的心理世界。接著，諾曼老師開(kāi)始闡述生理、心理與健康的關(guān)系，這是對(duì)學(xué)生心理的深刻而全面的理解；“微笑是走向成功的通行證”，諾敏老師有針對(duì)人際交往例舉了一些她從事多年的個(gè)例，將同學(xué)們熱漲心情帶動(dòng)起來(lái)；最后，諾曼老師用自己的發(fā)言深深地影響了在場(chǎng)的所有學(xué)生，會(huì)議氣氛達(dá)到了高潮。。。。。。

通過(guò)舉辦此次活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)自己今后的人際交往頓時(shí)開(kāi)闊了許多，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。是一場(chǎng)難得的成功的心理講座，講座中一個(gè)個(gè)案例讓同學(xué)感觸頗深，諾敏老師詼諧幽默的語(yǔ)言也讓同學(xué)們深深地融入其中，可謂實(shí)在是成功的一次講座，同時(shí)也希望今后我院心育部能夠做的更好！

理工學(xué)院心理咨詢(xún)站2012-4-21

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇8)

二、活動(dòng)目的：

在5月25號(hào)“我愛(ài)我日”到來(lái)之際舉辦此次心理健康教育講座，目的有以下幾點(diǎn)：

2、聯(lián)系老師：我部人員負(fù)責(zé)與進(jìn)行講座的老師聯(lián)系，準(zhǔn)備好活動(dòng)事宜。

3、講座地點(diǎn)的準(zhǔn)備：由我部成員申請(qǐng)教室，并在講座進(jìn)行之前將教室內(nèi)的板報(bào)畫(huà)好，將花籃以及給老師喝的水準(zhǔn)備好。

4、講座進(jìn)行過(guò)程：主要由老師進(jìn)行心理健康教育講座，最后為學(xué)生提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)。

5、講座結(jié)束：本部一位成員將老師送走，其余成員收拾好會(huì)場(chǎng)。

六、活動(dòng)總結(jié)：

“心理健康教育講座”于5月16日下午在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束，通過(guò)這次講座，不僅讓同學(xué)們對(duì)心理健康有了初步的認(rèn)識(shí)，更重要的是，在此次講座過(guò)程中同學(xué)們對(duì)于自己在大學(xué)中的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，也認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題。老師精彩的講解令在場(chǎng)所有的同學(xué)們充滿(mǎn)了興趣，使得講座始終維持在一種輕松愉快的氛圍中。

此次活動(dòng)算是園藝學(xué)院大學(xué)生女工部成立以來(lái)舉辦的一次比較大的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的舉辦過(guò)程都比較成功。活動(dòng)之前分工的明確，使得各成員在整個(gè)活動(dòng)中都能清楚自己的工作，即使是新加入學(xué)生會(huì)的成員也能清楚地了解活動(dòng)的具體流程以及細(xì)節(jié)問(wèn)題。同時(shí)，分有任務(wù)的我部成員都盡自己所能，對(duì)所安排的任務(wù)積極努力完成。還有，在遇到問(wèn)題時(shí)，我部成員能夠臨危不亂，在既定的環(huán)境中想出良好的解決方案，不拘束于以往的方式，這一點(diǎn)還是值得肯定的。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。此次活動(dòng)雖然比較成功，但是也存在一些問(wèn)題，問(wèn)題雖小但也應(yīng)引起我們的注意。比如，申請(qǐng)教室的時(shí)候要弄清楚所申教室的上課時(shí)間與講座時(shí)間是否沖突，要確保在講座前有充分的時(shí)間供我部成員畫(huà)講座板報(bào)、準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)；最后的學(xué)生老師互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們并不是特別踴躍的向老師咨詢(xún)，這暗示了我們這種傳統(tǒng)式的互動(dòng)方式效果并不是很好，因此在以后的活動(dòng)中我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注一下和這種方式上的問(wèn)題，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷摸索，最后創(chuàng)造出比較好的方式。講座過(guò)程中大部分同學(xué)是認(rèn)真聽(tīng)老師講解的，但有一小部分同學(xué)并未認(rèn)真聽(tīng)講座，而是在玩手機(jī)，看小說(shuō)，與同學(xué)聊天等，雖然這些都是個(gè)人行為，我們也不能過(guò)多干涉，但對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這些同學(xué)缺乏對(duì)講座老師起碼的尊重，同時(shí)也讓我部成員認(rèn)識(shí)到，舉辦的活動(dòng)只有更好更有意義，才能贏得同學(xué)們的關(guān)注，才能算是真正將活動(dòng)辦好辦出色。所以我部在接下來(lái)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，都會(huì)竭心盡力將活動(dòng)辦好辦出色，不僅讓參加活動(dòng)的同學(xué)們有所得，也讓女工部在舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷發(fā)展。

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇9)

從整體來(lái)講，本次講座舉辦得很成功。雖然出現(xiàn)了一些意外狀況，但都及時(shí)解決了。比如，多媒體外音設(shè)備故障，我們馬上請(qǐng)相關(guān)人員調(diào)適好了，并建議學(xué)院定期對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行檢修。我們起初計(jì)劃，講座主要是針對(duì)xx級(jí)女生，可是由于與其它活動(dòng)時(shí)間沖突等原因，xx級(jí)女生只有一小部分能夠前來(lái)參加，但總?cè)藬?shù)也不少，其它大多都是較高年級(jí)的同學(xué)，也有其他院的同學(xué)。她們或是被音樂(lè)吸引，或是自己真正感興趣才加入的。由此可以說(shuō)明，這類(lèi)活動(dòng)可以也有必要持續(xù)開(kāi)展下去。各部門(mén)委員不夠清楚此次講座的具體進(jìn)程，不了解各部門(mén)及其委員的相關(guān)工作。希望我們以后可以更好地把握時(shí)間，未雨綢繆。場(chǎng)地的檢查不夠到位，比如風(fēng)扇是否能正常使用。部分風(fēng)扇已壞，應(yīng)上報(bào)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行維修工作。

如此，我們還應(yīng)該在一些地方加以改善。例如，就講座的整個(gè)內(nèi)容來(lái)看，頗有些單一，主要只是從生理角度來(lái)分析。這可能是由于專(zhuān)家是來(lái)自醫(yī)院的原因。我們以后可以多請(qǐng)其它相關(guān)的專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行講座，從心理特點(diǎn)和社會(huì)背景等多角度來(lái)分析，使同學(xué)們理解得更全面，透徹。這樣也更符合我們舉辦這類(lèi)型活動(dòng)的宗旨。

從整體上講，這次心理講座活動(dòng)比較成功，但也存在著一些不足之處，通過(guò)這次活動(dòng)，我們爭(zhēng)取在不斷努力中將以后的每一次活動(dòng)都做的完美起來(lái)?？傊?，我們以后應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注廣大同學(xué)各方面的需要，并主要以活動(dòng)的形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行合理的引導(dǎo)，提供一些必要的幫助，同時(shí)我們也有必要提高活動(dòng)的含金量，使同學(xué)們對(duì)活動(dòng)既感興趣，又能夠真正有所收獲。希望在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中我們都能臺(tái)調(diào)整好自己的心態(tài)，以健康的心態(tài)去做每一件事。大學(xué)生心理健康講座活動(dòng)總結(jié)5

為增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注，普及心理健康基本知識(shí)，提高同學(xué)們心理保健意識(shí)和心理調(diào)適能力，汽車(chē)與交通學(xué)院于20XX年4月18日在綜合樓A119教室舉辦了心理健康講座。本次講座由學(xué)校心理健康教育中心韓繼瑩老師主講。

講座前我們做了大量的準(zhǔn)備工作，寫(xiě)策劃書(shū)，調(diào)研大學(xué)生感興趣的問(wèn)題，批教室，與宣傳部商量寫(xiě)板報(bào)，做宣傳等，每項(xiàng)工作明細(xì)化，并且為了老師更好的開(kāi)展講座以及講座內(nèi)容豐富性，特意組織排練了能反映大學(xué)生目前真實(shí)生活的小品和一個(gè)音樂(lè)劇。

講座當(dāng)天學(xué)生會(huì)全體成員提前一個(gè)半小時(shí)到達(dá)了教室，并按照預(yù)期的安排進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置，安頓同學(xué)有序的進(jìn)場(chǎng)入座，接待老師，為講座的順利開(kāi)展做了很好的鋪墊。

講座在廣大同學(xué)的期待中如期進(jìn)行，一個(gè)輕松幽默的小品拉開(kāi)了帷幕，小品主要敘述了三個(gè)性格不同的大學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)及生活時(shí)的迷茫的態(tài)度。隨后，韓老師針對(duì)小品中人物的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)們心里存在的困惑一一作了講解，韓老師結(jié)合心理教育特點(diǎn)，聯(lián)系自己日常工作和教育經(jīng)驗(yàn)，列舉了一些生動(dòng)典型的案例。韓老師講完“人生規(guī)劃”之后，一個(gè)唯美的音樂(lè)劇映入了大家的眼簾，通過(guò)音樂(lè)劇我們看到一對(duì)大學(xué)戀人由相愛(ài)到分離的過(guò)程。表演結(jié)束后，韓老師又為同學(xué)們講解如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，不能盲目追求所謂的愛(ài)。講座中韓老師風(fēng)趣幽默，以深入淺出的方式、良好互動(dòng)的氛圍帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，使整個(gè)講座取得一定的成功。

通過(guò)此次講座，同學(xué)們對(duì)自己的大學(xué)生活都有了新的目標(biāo)和正確的定位。相信這次的講座能幫助學(xué)生擺脫心理困惑，撥正前進(jìn)航向，為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，同時(shí)有助于同學(xué)們關(guān)愛(ài)生命，悅納自我，善待他人，培養(yǎng)健全的人格。

此次講座雖然取得了一定的成功，但與此同時(shí)工作中也暴露出很多問(wèn)題，以下是具體的要點(diǎn)：

1、學(xué)生會(huì)各部門(mén)不是都很清楚活動(dòng)的具體流程，雖然活動(dòng)策劃已經(jīng)將每項(xiàng)工作安排到每個(gè)人，但在會(huì)場(chǎng)布置時(shí)，還是顯得有些倉(cāng)促，不盡如人意。

2、講座當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生問(wèn)題被忽略，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的清掃，在一定程度上影響到了老師的心情及整個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng)良好的氛圍。

3、由于活動(dòng)當(dāng)天策劃者忙于進(jìn)行會(huì)場(chǎng)安排布置，對(duì)于講座現(xiàn)場(chǎng)人員混亂沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的管理，導(dǎo)致無(wú)論是學(xué)生會(huì)工作人員還是參加講座的同學(xué)不能及時(shí)的入座安靜等待講座開(kāi)始。

4、講座所需的設(shè)備及人員由于時(shí)間的緊迫，都沒(méi)有提前進(jìn)行測(cè)試和彩排，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)意外頻頻。

5、講座當(dāng)中現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)紀(jì)律沒(méi)有得到很好的管理，并且偶爾會(huì)打斷老師的思路，會(huì)場(chǎng)的混亂很大程度上影響了老師的講座效果，導(dǎo)致老師沒(méi)有很好的發(fā)揮出自己的水平。但總體看本次的講座還是很成功的，相信我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在今后能辦出更好的活動(dòng)。

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇10)

心理催眠講座活動(dòng)總結(jié)

近日，我們舉辦了一場(chǎng)非常成功的心理催眠講座活動(dòng)，該活動(dòng)深受廣大觀眾的喜愛(ài)和好評(píng)。講座涵蓋了多個(gè)關(guān)于心理催眠的知識(shí)點(diǎn)，給觀眾們帶來(lái)了很多有益的啟示和思考，下面筆者將對(duì)該次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。

首先，我們邀請(qǐng)了一位非常專(zhuān)業(yè)的心理催眠師來(lái)進(jìn)行講解。在活動(dòng)中，他從什么是心理催眠、心理催眠的好處、使用心理催眠的風(fēng)險(xiǎn)等多個(gè)角度進(jìn)行了深入淺出的闡述，向觀眾們介紹了有關(guān)心理催眠的一些基本概念，讓大家有了更深入的認(rèn)識(shí)。

其次，講座以實(shí)用性為導(dǎo)向，著重介紹了心理催眠在日常生活和治療中的應(yīng)用。心理催眠不僅可以幫助人們更好地管控自己的情緒，緩解壓力，縮短睡眠時(shí)間等，還可以幫助人們克服一些心理障礙，如抑郁癥、恐懼癥等。這讓觀眾們感受到心理催眠的實(shí)用性和可靠性，深深地被這種技術(shù)所吸引。

另外，在本次講座活動(dòng)中，催眠師還演示了現(xiàn)場(chǎng)催眠的過(guò)程，讓觀眾親身感受到了心理催眠的一些效果。在演示過(guò)程中，催眠師以溫柔舒緩的聲音為參與者營(yíng)造了一個(gè)松散、放松的環(huán)境，引導(dǎo)他們進(jìn)入一種非常放松、沉睡的狀態(tài)，觀眾們沒(méi)有一點(diǎn)舒服的感覺(jué)，深深地受到了自身情緒極大的傾聽(tīng)，被催眠的神奇魅力所吸引。

此外，本次講座活動(dòng)還為觀眾們提供了很多互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在講座結(jié)束后，觀眾們紛紛向催眠師提出了一些自己的問(wèn)題和疑惑，催眠師也耐心地解答了他們的問(wèn)題，并且提供了一些有用的建議和技巧，讓大家能夠更好地應(yīng)用心理催眠。

總的來(lái)說(shuō)，這一次心理催眠講座活動(dòng)是一次非常成功和有趣的活動(dòng)，讓觀眾們真正地體會(huì)到了心理催眠的好處和有效性。我們相信，通過(guò)這樣的活動(dòng)，更多的人可以深入了解心理催眠，并應(yīng)用心理催眠技術(shù)幫助自己或他人更好的生活。

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇11)

為更好的將正確的心理健康知識(shí)傳達(dá)給各位學(xué)生，將心理健康意識(shí)更深層次的灌入同學(xué)們的心中，本學(xué)期我們?yōu)樾睦砦瘑T開(kāi)設(shè)了三場(chǎng)講座，這三場(chǎng)講座針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況做出了全面的分析，并為各位心理委員該如何對(duì)自己班級(jí)的同學(xué)做出正確的心理引導(dǎo)做了詳細(xì)地分析。心理委員作為學(xué)生與心理老師之間的一個(gè)紐帶，在盡力為自己同學(xué)服務(wù)的同時(shí)更要將同學(xué)們的心理問(wèn)題反饋給心理咨詢(xún)師，以便能夠正確地做出反應(yīng)并為老師更好的了解同學(xué)們的問(wèn)題提供便利。由于大學(xué)生心理問(wèn)題日益突出，這就要求我們的心理委員具備分析心理問(wèn)題的能力。

各位心理委員在講座時(shí)能夠更多的參與老師的互動(dòng)，能夠更加詳盡的將自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)，這對(duì)我院的心理工作的開(kāi)展起到了重要的作用。這次的系列講座我們要求11級(jí)各班的心理委員一定到場(chǎng)，并實(shí)行了請(qǐng)假制度，使得心理委員對(duì)于本次的系列講座有了相當(dāng)高程度的重視，并且在第一場(chǎng)講座時(shí)認(rèn)真地填寫(xiě)了他們的信息，方便我們對(duì)他們的統(tǒng)計(jì)。心理委員會(huì)成員還積極完成講座安排的關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)史的文章。

本次系列講座我們邀請(qǐng)的三個(gè)老師都具有豐富的教學(xué)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她們?yōu)槲覀兊男睦砦瘑T提供了良好的關(guān)于大學(xué)生心理問(wèn)題分析的指導(dǎo)，并希望各位心理委員能夠更好地對(duì)心理健康教育工作進(jìn)行協(xié)助，提高他們自身的素質(zhì)，讓他們能夠更好的幫助同學(xué)，協(xié)助老師，以營(yíng)造更加和諧的校園環(huán)境。這一系列講座讓我們更加具體地掌握了心理委員的信息，為我們更好地開(kāi)展心理工作提供了良好的基礎(chǔ)。講座雖然在老師們的極力鼓勵(lì)下現(xiàn)場(chǎng)氣氛較為良好，但是由于現(xiàn)場(chǎng)心理委員的積極性仍舊不高，互動(dòng)環(huán)節(jié)略顯尷尬，如何讓心理委員更好地參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，我們或許可以采取加分機(jī)制進(jìn)行，為積極參與互動(dòng)的心理委員在下學(xué)期初評(píng)選優(yōu)秀心理委員提供加分政策，讓他們能夠主動(dòng)積極地參與互動(dòng)，大膽地提出自己關(guān)于心理的想法以及意見(jiàn)建議。

而且由于心理委員期末的到來(lái)，各班補(bǔ)課情況較多，使得講座時(shí)有許多的心理委員請(qǐng)假，下學(xué)期如若再開(kāi)展心理委員系列講座可以在學(xué)期剛開(kāi)始或者期中考試過(guò)后這段時(shí)間進(jìn)行，以便讓更多地心理委員能夠到場(chǎng)參加，我們的心理健康知識(shí)更好的普及推廣出去。

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇12)

1、 時(shí)間：2018年3月3日下午6:00

2、 地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓德育室

3、 主辦單位：衛(wèi)生院、學(xué)校醫(yī)務(wù)室

四、活動(dòng)對(duì)象及目的：

本講座主要針對(duì)六年級(jí)學(xué)生和九年級(jí)學(xué)生。 所有的老師將幫助他們了解一些常識(shí)。這對(duì)剛即將走向初中、高中以及社會(huì)的同學(xué)們是非常必要的，也對(duì)老師們的心里健康進(jìn)行了疏導(dǎo)。

五。活動(dòng)內(nèi)容：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理調(diào)節(jié)能力。

為了提高學(xué)生和教師的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們的抗壓能力。以更加積極的態(tài)度對(duì)待生活，工作和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。

挫折容忍度的高低與個(gè)體的心理狀態(tài)、對(duì)挫折的主觀判斷和挫折經(jīng)歷有關(guān)。要提高承受挫折的能力，就要努力提高自己的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生閱歷。

第二，明確自己的生活目標(biāo)?？茖W(xué)研究證實(shí)了生活目標(biāo)對(duì)心理健康的影響。在一生的生活中每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)目的，我為什么而活著，人的一聲是有目標(biāo)組成的，我們活著就是為了完成這一個(gè)一個(gè)的既定目標(biāo)，最后達(dá)到自己最想要的結(jié)果。

第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)、鍛煉意志力和提高適應(yīng)能力。從心理發(fā)展的意義上講，青春期是人生中的意段煩惱時(shí)期。

這是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏和知識(shí)的幼稚，這一時(shí)期人們心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的增長(zhǎng)速度。因此，在其發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)許多尷尬、困惑、煩惱和沮喪。另一方面，我國(guó)正處于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。

社會(huì)形勢(shì)正在發(fā)生復(fù)雜深刻變化，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生活節(jié)奏加快，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。這種情況也會(huì)在早晚要進(jìn)入社會(huì)的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、交友失敗、失戀等。如果這些心理問(wèn)題總是揮之不去、日積月累，就可能成為心理障礙，影響學(xué)習(xí)和生活。

讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，與現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸。自我調(diào)整，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己理想的目標(biāo)。因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，以達(dá)到心理健康的目的。

總之，學(xué)生要實(shí)現(xiàn)心理健康，而爭(zhēng)取身心健康是是關(guān)成敗的重中之重。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

這項(xiàng)活動(dòng)也有一些不足之處，如：

1學(xué)生在教室里不能安靜地聽(tīng)

2音響設(shè)備有回聲，教室里的聲音很低

3.講座內(nèi)容單一

通過(guò)這次活動(dòng)，我們努力讓未來(lái)的每一項(xiàng)活動(dòng)都變的完美?？傊?，我們以后應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注廣大同學(xué)各方面的需要，并主要以活動(dòng)的形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行合理的引導(dǎo)，提供一些必要的幫助，同時(shí)我們也有必要提高活動(dòng)的含金量，使同學(xué)們對(duì)活動(dòng)既感興趣，又能夠真正有所收獲。我希望在今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，能夠調(diào)整心態(tài)，以健康的心態(tài)去做每件事。

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇13)

聽(tīng)了楊教師的專(zhuān)題講座，使我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅僅要求我們具有健康的身體，并且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)本事。經(jīng)過(guò)這次心理健康教育的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。不僅僅學(xué)習(xí)了許多專(zhuān)業(yè)的心理知識(shí)，以前很多的疑問(wèn)都得到了解決，我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：

一、教師自我必須是心理健康的人

經(jīng)過(guò)一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。所以，為了更好地教育學(xué)生，教師自我首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自我維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自我的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自我一向處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，僅有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，到達(dá)新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地理解新知識(shí)，開(kāi)拓自我的視野，也能使自我站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

一個(gè)盡職的教師是十分辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)“無(wú)所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。所以，教師能夠試著在假期給自我充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自我也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅僅能使教師得到放松，并且能夠開(kāi)闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。教師能夠把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)取情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作。

二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)

教師的天職就是教書(shū)育人，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)，遇到問(wèn)題學(xué)生怎樣辦呢必須要充分利用班團(tuán)體的作用，在寬松平等的班級(jí)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的團(tuán)體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、主角扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。經(jīng)過(guò)一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。

在研究學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來(lái)的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)幫忙。在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)學(xué)校開(kāi)通的心理咨詢(xún)箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫忙學(xué)生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自我的心理，正視我們自我的問(wèn)題，看到自我的優(yōu)勢(shì)，找到自我的不足，這樣才能更有效的幫忙我們身邊的人，期望我們都能堅(jiān)持開(kāi)闊的心境，良好的心態(tài)!

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇14)

健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生進(jìn)取而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、進(jìn)取從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自我。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。所以，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依靠性，增強(qiáng)獨(dú)立性，主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。

心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我認(rèn)為，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識(shí)，能很好的把握自我控制自我的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，進(jìn)取融入團(tuán)體，熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。

大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不一樣，然而在大學(xué)中仍需要堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識(shí)海洋中，拼命地汲取新知識(shí)，發(fā)展多方面的本事，以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自我的動(dòng)手本事。更值得重視的是英語(yǔ)方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，也能夠說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。

大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和期望。進(jìn)取加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自我本事。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓自我成為一個(gè)閃光點(diǎn)。參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅僅豐富了大學(xué)生的生活，并且為大學(xué)生的健康發(fā)展供給了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，經(jīng)過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自我真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟！

心理講座活動(dòng)總結(jié)(篇15)

這兩天聽(tīng)了林芳老師的講座，使我對(duì)教師心理健康有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者--什么都懂;是能者--什么都會(huì)。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和-諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

這次學(xué)習(xí)只是限于理論，怎樣去落實(shí)還得靠我們平時(shí)的一點(diǎn)一滴的積累，靠我們?nèi)グl(fā)掘，首先我們要從自身做起。記得我還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校的老師就經(jīng)常播放一些異樣的教學(xué)片斷，看完后讓我們?cè)u(píng)價(jià)。那些老師也實(shí)在是夠格的，在課堂上衣衫不整，有些男老師衣服都不扣，就這樣敞開(kāi)胸懷，我想他是講得太熱太投入了，有些又把腳踏上凳子，實(shí)在不雅觀。這樣一個(gè)形象是為人師表嗎?實(shí)在不敢恭維，我們看得哈哈大笑。但同時(shí)也警告自己以后一定要儀容整潔，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。心理學(xué)也說(shuō)了，一些外觀新奇的事物總能引起學(xué)生的注意，甚至影響學(xué)生的情緒，如果你今天換了一個(gè)新發(fā)型，或穿了一件新衣服，一定要先到課室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生有一個(gè)接受的空間，不然學(xué)生可能會(huì)一整節(jié)課都看著你，后果可想而知。儀容整潔，人也顯得有精神。教師就得要有精力，所以我們必須有健康的生活習(xí)慣和良好的生活作風(fēng)。健康的生活習(xí)慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律，要有良好的心理承受能力，又良好的人際關(guān)系，不要把家庭生活中，同事朋友間的煩惱事情帶給學(xué)生，一定要敬業(yè)，當(dāng)你站在講臺(tái)的一刻起，你就是他們的護(hù)航人，是舵手，你要帶領(lǐng)他們愉快航行，駛進(jìn)安全的港灣。良好的生活作風(fēng)就是生活作風(fēng)正派，不以權(quán)謀私，要遵守法律法規(guī)，要正直、善良，要遵守一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。所謂立人先立己，先從自身做起，樹(shù)立榜樣，嚴(yán)格要求自己。

其次，在工作中要認(rèn)真細(xì)致，有愛(ài)心、熱心、恒心、耐心，。教學(xué)要以人為本，善于照顧學(xué)生的情緒，時(shí)時(shí)留意學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，要多和學(xué)生溝通，多表?yè)P(yáng)，少懲罰;要寬容、理解，少責(zé)罵。要真正從學(xué)生的需要出發(fā)，在學(xué)習(xí)上，在生活上關(guān)心他們。尤其現(xiàn)在流動(dòng)人口多，他們的父母工作很忙，無(wú)暇顧及他們生活的方方面面，尤其思想動(dòng)態(tài)方面，很多都是放任自流。他們生活不固定，思想復(fù)雜，很容易沾染社會(huì)上的不良風(fēng)氣。比如說(shuō)流連網(wǎng)吧，可以說(shuō)網(wǎng)吧是一個(gè)大染缸，那里的人流復(fù)雜，多數(shù)是一些無(wú)所事事，好吃懶做的混混或地痞流氓，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)淺，自制力差，容易上當(dāng)受騙，為他人所利用，走上犯罪的道路。我覺(jué)得這是教育的一個(gè)大難題。面對(duì)這些群體，我們老師更要付出巨大愛(ài)心去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們，他們的流動(dòng)性也增加了他們的社會(huì)閱歷，增長(zhǎng)他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，我們要盡量發(fā)掘，讓其閃光，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。不但是對(duì)他們，其實(shí)很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都缺乏信心，都有挫敗感，又厭學(xué)情緒。我們也要及時(shí)跟蹤，及時(shí)采取措施，跟家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，爭(zhēng)取學(xué)校家庭通教育。這也是符合教育原則的，就是給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有句話不是說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”嗎?l歷史上不也是有“孟母三遷”的故事?？梢?jiàn)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生完美性格的塑造是多么重要。

同時(shí)，我也覺(jué)得在學(xué)校開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課是非常必要的。不單是生理課，心理課也勢(shì)在必行了。前些年還提倡給學(xué)生減負(fù)，減到哪里去了，還不是雷聲大，雨點(diǎn)校真正實(shí)施了嗎?學(xué)生的書(shū)包還是那么重，這還不算，本來(lái)屬于他們的假日假期，也都被送去什么少年宮、輔導(dǎo)班了，他們的負(fù)減了嗎?沒(méi)有。我覺(jué)得還變本加厲了，有些有興趣的還能承受，可那些硬逼著去的，可苦了他們。怪不得每年都有那么多學(xué)生自殺了，上有大學(xué)生不等，近來(lái)有向下發(fā)展的趨勢(shì)，一些中小學(xué)學(xué)生都有這些趨向了。曾口頭經(jīng)言語(yǔ)過(guò)要自殺的也不少?？磥?lái)這一股勢(shì)頭已成為一種社會(huì)風(fēng)氣了。

總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。我想這都是將成為我更加努力的動(dòng)力，我將會(huì)學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)實(shí)踐于我的教學(xué)工作中。

家庭教育講座活動(dòng)總結(jié)精選5篇

時(shí)光匆匆，比夢(mèng)來(lái)得更短暫，比花枯萎得更快，一段時(shí)間的工作結(jié)束了，現(xiàn)在我們就要開(kāi)始準(zhǔn)備工作總結(jié)材料。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。那么我們書(shū)寫(xiě)總結(jié)怎么樣才能出彩呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了家庭教育講座活動(dòng)總結(jié)精選5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

家庭教育講座活動(dòng)總結(jié) 篇1

健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生進(jìn)取而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、進(jìn)取從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自我。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。所以，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依靠性，增強(qiáng)獨(dú)立性，主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。

心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我認(rèn)為，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識(shí)，能很好的把握自我控制自我的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，進(jìn)取融入團(tuán)體，熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。

大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不一樣，然而在大學(xué)中仍需要堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識(shí)海洋中，拼命地汲取新知識(shí)，發(fā)展多方面的本事，以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自我的動(dòng)手本事。更值得重視的是英語(yǔ)方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，也能夠說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。

大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和期望。進(jìn)取加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自我本事。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓自我成為一個(gè)閃光點(diǎn)。參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅僅豐富了大學(xué)生的生活，并且為大學(xué)生的健康發(fā)展供給了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，經(jīng)過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自我真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟！

家庭教育講座活動(dòng)總結(jié) 篇2

20xx年11月3日上午九點(diǎn)，很慶幸也很感激營(yíng)東小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們安排的講座《不輸在家庭教育上》——顧曉鳴教授主講。顧老師用理論加實(shí)踐的講述方式，通過(guò)種種現(xiàn)實(shí)案例向我們講述了家庭教育對(duì)孩子的重要影響，使目前正在被那些問(wèn)題困惑著的我找到了下一步如何教育的方向。這堂講座我受益匪淺，將從中的體會(huì)和大家一起分享：(總結(jié)的可能不全面、以下幾點(diǎn)印象比較深刻)

第一、尊重孩子的想法

賞識(shí)和尊重孩子的想法，不僅可以進(jìn)一步鍛煉孩子的思考意識(shí)和表達(dá)能力，而且可以通過(guò)傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和了解孩子的真實(shí)想法，從而糾正孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些錯(cuò)誤思想。父母千萬(wàn)不要忽略和壓制孩子的想法，即使他們說(shuō)得不對(duì)，即使他們的想法幼稚可笑，也不能嘲笑和打斷他們;不要總是以大人的思維來(lái)要求孩子，而應(yīng)該讓孩子說(shuō)下去，允許孩子把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

顧老師講到：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的天性和天賦去培養(yǎng)他(她)。其中以一位13歲青年順利考入清華大學(xué)為例講述...多了解孩子的天賦/特長(zhǎng)是作父母的職責(zé)，而不是一味的給孩子去報(bào)特色班/輔導(dǎo)班。在此，顧老師送給我們?nèi)湓挘?/p>

1、不斷去尋找孩子的優(yōu)勢(shì);

2、順應(yīng)孩子的優(yōu)勢(shì)去開(kāi)發(fā)孩子的潛能;

3、讓我們的孩子成為最優(yōu)秀的他(她)自己;

第二、降低錯(cuò)誤率

聽(tīng)完講座后我坐下來(lái)陷入了靜靜的思考中，仔細(xì)對(duì)照自己以前的教育方法，深深的感到愧對(duì)孩子，顧老師說(shuō)得好：要想提升孩子的教育素養(yǎng)，最有效的方法就是提升家庭教育的綜合素養(yǎng)。一個(gè)家庭教育素養(yǎng)不高的家長(zhǎng)就是孩子天賦很好，可能也會(huì)首先毀在父母的手上。其中，顧老師舉例說(shuō)明父母經(jīng)常犯的錯(cuò)誤如下，有以下行為/語(yǔ)言的家長(zhǎng)可以考慮以后是不是換種教育方式：

1、不能用手指頭指劃著孩子說(shuō)話;

2、“你能不能快點(diǎn)兒、磨磨蹭蹭的”;

3、切記“高拔度”對(duì)孩子說(shuō)話;

4、夫妻關(guān)系不好的家長(zhǎng)對(duì)孩子人格的形成殺傷力是最大的;

顧老師還建議，凡是打過(guò)孩子的父母請(qǐng)回家給孩子去真誠(chéng)的道歉。

第三、家庭教育的好方法

顧老師在講座中通過(guò)不斷的和家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)、舉例說(shuō)明、現(xiàn)場(chǎng)演練等各種不同的授課方式，講述了多種適合我們的教育方法：

1、重視情商培養(yǎng)、營(yíng)造溫馨氛圍——想要教育好孩子，首先要保護(hù)好孩子的情緒。顧老師建議將一個(gè)“好”字掛在家里的墻上，讓孩子感覺(jué)家的氛圍是溫馨的;

2、保護(hù)孩子的夢(mèng)想——通過(guò)孩子的一舉一動(dòng)了解他的興趣愛(ài)好是什么、家長(zhǎng)更加有責(zé)任的去重點(diǎn)培養(yǎng);

3、關(guān)心學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力——讓孩子慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)/獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，二年級(jí)以后的學(xué)生家長(zhǎng)盡量杜絕陪讀，在這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)之上才能更好的提高孩子的學(xué)習(xí)能力;

以上，是我聽(tīng)完顧老師的講座后一點(diǎn)心得體會(huì)，和大家一起分享。在家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)及教育下，祝愿一年級(jí)四班的寶貝們：快樂(lè)成長(zhǎng)!

家庭教育講座活動(dòng)總結(jié) 篇3

總之，通過(guò)舉辦這次家庭教育專(zhuān)題講座活動(dòng)，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。每周5天的學(xué)校教育，老師都自覺(jué)培養(yǎng)孩子的性格、性格、意志和興趣等，孩子容易接受和成長(zhǎng)。

可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到，一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只通過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無(wú)阻還有賴(lài)教師的努力。

學(xué)校以及教師還應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，打消家長(zhǎng)的顧慮，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。

家庭教育講座活動(dòng)總結(jié) 篇4

上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專(zhuān)家講課，雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義

好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才！所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱(chēng)職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)！

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。

2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法

比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育

都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

4、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍

家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀！

5、同孩子一起成長(zhǎng)

活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣！

家庭教育講座活動(dòng)總結(jié) 篇5

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)。2003年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到6250.81億元，比上年增長(zhǎng)11.3%

8%。第三產(chǎn)業(yè)的增速受非典影響而有所減緩，全年實(shí)現(xiàn)增加值3027.11億元，增長(zhǎng)8%，增幅比上年下降2個(gè)百分點(diǎn)。

“碧芝自制飾品店”擁有豐富的不可替代的異國(guó)風(fēng)采和吸引人的魅力，理由是如此的簡(jiǎn)單：世界是每一個(gè)國(guó)家和民族都有自己的飾品文化，將其匯集進(jìn)行再組合可以無(wú)窮繁衍。為把家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家長(zhǎng)教育水平，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

根據(jù)我校家長(zhǎng)會(huì)的工作計(jì)劃，舉辦了這次家庭教育專(zhuān)題講座?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下 ：

一、認(rèn)真組織，落實(shí)到位。

本次活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，活動(dòng)前進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，研究落實(shí)相關(guān)工作，制定了詳細(xì)計(jì)劃，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、教師落實(shí)、家長(zhǎng)落實(shí)、講座內(nèi)容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由主管教育的***副校長(zhǎng)和主管德育工作的***副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，為保證本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校提前向廣大家長(zhǎng)發(fā)放了通知，闡明了本次活動(dòng)的主題、意義、及相關(guān)內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加?；顒?dòng)當(dāng)天，90%以上的家長(zhǎng)都能按時(shí)參加講座。

（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)分析

2、 更新概念，選擇內(nèi)容，以滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需要。

本次活動(dòng)的目的就是對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行再教育，教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識(shí)，注重家庭學(xué)校聯(lián)系，勤于溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，平時(shí)多了解孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，關(guān)注孩子的生理心理健康，讓每一個(gè)孩子都能健康茁壯的成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)在了解教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)施科學(xué)的家庭教育，因此，講座內(nèi)容切合學(xué)校教育的實(shí)際，符合家庭教育的實(shí)際。本次家庭教育講座內(nèi)容，根據(jù)時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定了“中學(xué)家庭教育”的主題，從本次活動(dòng)的反饋信息來(lái)看，家長(zhǎng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng)，并為我們學(xué)校辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。

“漂亮女生”號(hào)稱(chēng)全國(guó)連鎖店，相信他們有統(tǒng)一的進(jìn)貨渠道。店內(nèi)到處貼著“10元以下任選”，**便宜到令人心動(dòng)。但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)夾2.

8元，發(fā)圈4.8元，皮夾子9.8元，好像和平日討價(jià)還價(jià)殺來(lái)的心理價(jià)位也差不多，只不過(guò)把一只20元的發(fā)夾還到5元實(shí)在辛苦，現(xiàn)在明碼標(biāo)價(jià)倒也省心省力。

秘訣：好市口＋個(gè)性經(jīng)營(yíng)

三、活動(dòng)內(nèi)容安排豐富多彩。

為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容，我們?cè)诎才帕寺?tīng)取家庭教育講座的同時(shí)，還**了有關(guān)學(xué)校環(huán)境建設(shè)及各種活動(dòng)的宣傳片，安排了領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，在專(zhuān)家講座的基礎(chǔ)上，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，及時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些困惑，同時(shí)，學(xué)校也了解了家長(zhǎng)的需求，另外，還安排了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引起了廣大家長(zhǎng)的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，受到了很好的效果。

我們熟練的掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用，我們可以在網(wǎng)上搜索一些流行因素，還可以把自己小店里的商品拿到網(wǎng)上去賣(mài)，為我們小店提供了多種經(jīng)營(yíng)方式。

1、榮曉華、孫喜林《消費(fèi)者行為學(xué)》東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2003年2月總之，通過(guò)舉辦這次家庭教育專(zhuān)題講座活動(dòng)，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。每周5天的學(xué)校教育，老師都自覺(jué)培養(yǎng)孩子的性格、性格、意志和興趣等，孩子容易接受和成長(zhǎng)。

可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到，一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只通過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無(wú)阻還有賴(lài)教師的努力。

學(xué)校以及教師還應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，打消家長(zhǎng)的顧慮，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。

一、 消費(fèi)者分析

（1） 2003年，上?？?cè)丝谶_(dá)到1464萬(wàn)人，是全國(guó)第一個(gè)人口負(fù)增長(zhǎng)的地區(qū)。

駐馬店市第***中學(xué)

2017年11月13日