溝通作文

溝通作文。

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，經(jīng)常寫(xiě)作文可以提高我們寫(xiě)作水平。閱讀和背誦可以提高我們自身的寫(xiě)作素養(yǎng)。不會(huì)寫(xiě)作文，到底要怎么辦？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“溝通作文”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

溝通作文 篇1

模擬商務(wù)談判終于結(jié)束了，忙了12天了，終于可以喘口氣了，其實(shí)比賽結(jié)果并不重要，重要的它的過(guò)程，雖然我們輸了，但是我們已經(jīng)完全盡力了，我沒(méi)有什么太多的遺憾。

這次比賽我給自己總體打65分，剛剛及格的分?jǐn)?shù)。在團(tuán)隊(duì)中我的角色是市場(chǎng)總監(jiān)，主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)以及推廣，一開(kāi)始報(bào)這個(gè)職位主要是感覺(jué)自己適合搞市場(chǎng)，沒(méi)想到市場(chǎng)其實(shí)是里邊一個(gè)最重要的(我是這樣認(rèn)為)，財(cái)務(wù)要以市場(chǎng)為基礎(chǔ)才能制定，其它談判策略也是由市場(chǎng)為基礎(chǔ)，如果市場(chǎng)做不好，那么整體效果會(huì)十分的不理想。我對(duì)我的市場(chǎng)計(jì)劃基本滿意，從生產(chǎn)到銷(xiāo)售，從公司的品牌建設(shè)到公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略的制定，以及公司價(jià)格的制定、單位產(chǎn)品成本的細(xì)化等等，都做了詳細(xì)的調(diào)查，然后虛擬了自己的公司背景，制定出自己的商業(yè)計(jì)劃，這一些我是比較滿意的。但是有一些方面我也不太滿意，計(jì)劃整體上來(lái)說(shuō)還行，但是細(xì)節(jié)上來(lái)說(shuō)，可能做得不夠，而且方案的設(shè)計(jì)有自己不合理的地方，使得在談判過(guò)程中被對(duì)方抓住把柄，導(dǎo)致我們一度被動(dòng)，而且因?yàn)槲业挠?jì)劃，使得我們談判必須虛擬一個(gè)年代才可以進(jìn)行，否則無(wú)法進(jìn)行，這樣也就導(dǎo)致我們只能使用博弈，而且只能一次成功，不幸的是，在雙方非正式會(huì)談時(shí)并未對(duì)這些達(dá)成共識(shí)(雙方都對(duì)此都比較模糊)。這也許是對(duì)方的一種策略，畢竟這是比賽，不是真正的談判，就連組委會(huì)的主席今天也說(shuō)到這一點(diǎn)，所以一旦留下把柄，那么后果…如果為談判本身打分的話，我最多只能給自己40分，也許是第一次穿著西裝，打著領(lǐng)帶感覺(jué)不適用，也許是自己太激動(dòng)，也許太多的太多，在場(chǎng)上完全被對(duì)方壓制著，而且自己的言語(yǔ)表達(dá)確實(shí)欠缺太多，影響了整體的得分，到后邊，沒(méi)辦法，只好有總經(jīng)理自己抗，一挑四，我只能低著頭看著文件，太狼狽了，如果不是對(duì)方的市場(chǎng)總監(jiān)嘴下留情，恐怕我真的不知道要如何面對(duì)了，最后老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)是，總經(jīng)理能力出眾，但是團(tuán)隊(duì)合作不太好……

不過(guò)我覺(jué)得沒(méi)有太多的遺憾，從五月二號(hào)開(kāi)始忙，每天基本凌晨3點(diǎn)睡覺(jué)，早上9點(diǎn)半起來(lái)搞計(jì)劃，很多東西都不懂，只能到處去查資料，因?yàn)槭褂锰摂M環(huán)境，所以所有市場(chǎng)定價(jià)都必須符合虛擬背景，我和財(cái)務(wù)被這些東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向，每定一個(gè)價(jià)格都需要將近2個(gè)小時(shí)，那幾天，感覺(jué)真累，而且我們第一個(gè)計(jì)劃是按現(xiàn)實(shí)背景來(lái)制定的，但是最終發(fā)現(xiàn)不合理，使得我們又重新再計(jì)算，耽誤了好久，這些感覺(jué)挺對(duì)不起大家的，因?yàn)槲业氖д`導(dǎo)致大家的辛苦勞動(dòng)白費(fèi)了，還好，我們比較團(tuán)結(jié)，沒(méi)有因?yàn)檫@些起矛盾，反而對(duì)我挺支持，這才能讓我安心的把計(jì)劃做出來(lái)。到后來(lái)我們基本每晚都要開(kāi)會(huì)，甚至最后幾天大家都在一起工作，完全為了這個(gè)比賽，很感動(dòng)!特別是看到我們的財(cái)務(wù)每天晚上熬夜，第二天經(jīng)常揉眼睛，感覺(jué)挺不是滋味，大家完全是拼了，助理也是，草擬各種文件和合同，設(shè)計(jì)名片，總結(jié)我們所有的資料，很辛苦，老大那就不用說(shuō)了，每天都在拼命，不，應(yīng)該是在玩命，特別是我們其它人基本屬于菜鳥(niǎo)，很多東西都要老大親自解決，每天看他那疲憊的臉…唉…比賽過(guò)后大家，不，所有參賽選手基本都有了熊貓眼，可見(jiàn)比賽外大家的準(zhǔn)備情況…畢竟大家都是從565個(gè)報(bào)名者中突出的32名之一，可以說(shuō)是精英，如果不拼命，不玩命工作，那就辜負(fù)了這精英的稱(chēng)號(hào)…

因?yàn)樗慕M談判題目是相同的，所以準(zhǔn)備也差不多，但是我感到驕傲的是我們的計(jì)劃書(shū)是最認(rèn)真的，最詳細(xì)的，最少出錯(cuò)的，也是最厚的……

比賽是結(jié)束了，但是通過(guò)比賽我所學(xué)到的東西，所得到的東西，我覺(jué)得是什么也不能衡量的，我為我自己驕傲，我也為我的團(tuán)隊(duì)驕傲，為我們所有為這次比賽付出太多的選手們驕傲，我們是最好的!!!

最后，應(yīng)該是結(jié)束了，但這不是徹底的結(jié)束，而是一個(gè)全新的開(kāi)始，感謝所有支持我的人!特別是總經(jīng)理：梅軍(老大)，財(cái)務(wù)總監(jiān)：謝徽，總經(jīng)理助理：姜海珠，還有我的舍友，我的父母!

溝通作文 篇2

四川省都江堰市 四川省都江堰市新建小學(xué)六年級(jí) 唐中鑫

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步。溝通，已成為人與人之間互相交流，互相促進(jìn)，互相發(fā)展的橋梁。不管是在什么地方都需要溝通。

因此，學(xué)會(huì)溝通尤其重要。

就算你是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果不會(huì)溝通，就相當(dāng)于拿著子彈的人無(wú)槍。社會(huì)上也不會(huì)有你的用武之地，最終人才也會(huì)變成“木材”，白白浪費(fèi)掉。

當(dāng)今社會(huì)，專(zhuān)業(yè)溝通人才以成為一大需求。電視里曾報(bào)道過(guò)，“從專(zhuān)業(yè)院校涌出的各種優(yōu)秀人才是接連不段，有部分大學(xué)生都面臨就業(yè)難的問(wèn)題，其主要原因是不能良好的溝通，以至人才流失，大材小用。所以，有些地區(qū)就開(kāi)始發(fā)展溝通教育，為了落實(shí)這次行動(dòng)，開(kāi)設(shè)了很多專(zhuān)業(yè)院校，以及專(zhuān)業(yè)興趣班?！笨梢?jiàn)，在社會(huì)上，溝通的知識(shí)運(yùn)用廣泛。

專(zhuān)業(yè)人才是越來(lái)越多，器材也是數(shù)不勝數(shù)。

網(wǎng)絡(luò)，是建立新興溝通之橋的一大工具，人于人之間的交往，知識(shí)的傳播，各種便于溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)層出不窮。只需在鍵盤(pán)上敲打幾下，移動(dòng)一下鼠標(biāo)，就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通的具體化，專(zhuān)業(yè)化，真實(shí)化和虛擬化。

而已經(jīng)普及全球的電話，則是一種語(yǔ)言遠(yuǎn)程溝通的工具，它雖然只能語(yǔ)言表達(dá)，但與網(wǎng)絡(luò)相比之下，它更具有真實(shí)性。

此外，還有很多便于溝通的工具，恕不詳談。

學(xué)會(huì)溝通，認(rèn)識(shí)溝通，我相信，它不但會(huì)方便你，還會(huì)為你架起一座通往美好明天的橋梁。

溝通作文 篇3

從心溝通讓愛(ài)飛翔

9月8日，在戚墅堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育館里，一段段深情傾訴換來(lái)了一個(gè)個(gè)深情擁抱，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方之間交流的隔膜在一次次交談中消融，一幅幅溫馨的畫(huà)面深深打動(dòng)了在場(chǎng)所有人。400多名老師，同學(xué)，家長(zhǎng)在體育館內(nèi)歡聚一堂，在輕松愉快的范圍內(nèi)傾情投入，共同參與經(jīng)歷了一天難忘的親子活動(dòng)。

早上8：00整，富有激情的音樂(lè)、歡快的舞蹈拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。在場(chǎng)的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和義工的激情被迅速點(diǎn)燃。每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，瞧！現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)人都是那么的美！在這里，沒(méi)有身份，年齡的限制，只有無(wú)盡的歡樂(lè)和全身心放松！大家用新方式自我介紹后，分成20個(gè)小組，小組成員紛紛給自己的隊(duì)伍起了相當(dāng)給力的名字，飛虎隊(duì)、蒙古隊(duì)、陽(yáng)光隊(duì)、向日葵隊(duì)等，不僅洋溢著青春的朝氣，更彰顯了同學(xué)們的遠(yuǎn)大志向。

其中，最緊張激烈的游戲就要數(shù)套呼啦圈了。游戲開(kāi)始前，大家一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，活動(dòng)邀請(qǐng)小組成員手拉手圍成一個(gè)圈，將分發(fā)給各小組的呼啦圈環(huán)放在一名小組成員的手腕上，小組成員需始終拉著手，不能松開(kāi)，利用身體扭動(dòng)讓呼啦圈穿過(guò)身體，再傳遞給下一個(gè)組員。游戲在實(shí)踐上很有難度，大家完成起來(lái)尤為艱辛。但是，從他們的臉上看不到煩躁、尷尬的神情，只有興奮停留在臉上，化作一個(gè)個(gè)溫柔的笑顏。加油是他們說(shuō)得最多的話語(yǔ)，在這里大家真心付出關(guān)懷，不計(jì)得失，相互信賴(lài)，相互鼓勵(lì)。大家以手為媒介，互相傳遞溫暖，傳遞力量，身體上的協(xié)調(diào)以及心靈的相通，以最快的速度讓呼啦圈環(huán)游于手臂之間，又回到了原點(diǎn)。我也認(rèn)識(shí)到，只有大家齊心協(xié)力，才能共度難關(guān)，取得勝利。

緊張過(guò)后，主持人又帶領(lǐng)大家做起了體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的拼圖游戲。志愿者將一張完整的圖形分割成多個(gè)不規(guī)則的小塊，分給各個(gè)小組。各小組需運(yùn)用有效的溝通，換回適合的拼圖塊，并用膠帶粘好。通過(guò)互相溝通、協(xié)作，每個(gè)小組互換圖片，大家換到了自己所需的圖片，最后所有小組拼成了六個(gè)大字：老師，您辛苦了！這六個(gè)大字凝聚著我們學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)老師的尊敬，也是我們送給老師教師節(jié)的一份禮物。

生命中多少個(gè)難以忘懷的過(guò)往，是誰(shuí)伸出手幫我們度過(guò)？是我們的家長(zhǎng)與師長(zhǎng)。當(dāng)天 大家懷揣著感恩的心，牽著自己生命中的引路人，在他們戴著眼罩，陷入黑暗時(shí)，請(qǐng)他們信任自己，將他們自己托付于這些被他們呵護(hù)大的孩子。孩子們牽著家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的手小心翼翼地在人山人海的體育場(chǎng)穿梭。孩子們露出了成就的笑容，他們學(xué)會(huì)了孝順，學(xué)會(huì)了付出。家長(zhǎng)們用激動(dòng)的雙手抱緊孩子，他們知道孩子長(zhǎng)大了！

精彩紛呈的活動(dòng)過(guò)后，志愿者們?cè)趫?chǎng)地周?chē)伾蠋装倜组L(zhǎng)的白絹，大家在白絹上畫(huà)下自己的夢(mèng)想和愿望。

活動(dòng)接近尾聲時(shí)，藍(lán)絲帶嘉許環(huán)節(jié)，又把學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師的感激之情調(diào)動(dòng)到了高潮。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、義工互系象征愛(ài)心的藍(lán)絲帶，現(xiàn)場(chǎng)處處充滿了溫情與真誠(chéng)，很多家長(zhǎng)和學(xué)生，包括老師都感動(dòng)得潸然淚下。

最后，活動(dòng)在TA 12七名隊(duì)員的手語(yǔ)表演中落下帷幕。這一天，我收獲頗多，也將在我記憶的海洋里，成為最閃亮的一顆珍珠！

溝通作文 篇4

人與人之間需要交流，需要溝通，更需要對(duì)話。我們需要敞開(kāi)心扉地跟別人對(duì)話、溝通，有效的對(duì)話和溝通可以使人心胸寬廣，使人心曠神怡。

我學(xué)過(guò)一篇文章，上面寫(xiě)道：鯨魚(yú)和黃金花每天都需要與伙伴們進(jìn)行密切溝通和對(duì)話，若一段時(shí)間不溝通對(duì)話，鯨魚(yú)會(huì)患上地多心理疾病，并在幾年后死去;而黃金花則過(guò)一段時(shí)間就會(huì)死去。動(dòng)物和植物都需要溝通對(duì)話，更何況是人類(lèi)呢?并且，人類(lèi)不與他人進(jìn)行溝通對(duì)話，也會(huì)患上心理疾病，而這些心理上的疾病看醫(yī)生、吃藥是治不好的，只有善于和他人進(jìn)行溝通對(duì)話，有效的和他人進(jìn)行溝通對(duì)話，心理上的疾病才會(huì)得到有效的治愈。從中可見(jiàn)，人類(lèi)的生活中少不了和他人的溝通對(duì)話，善于與他人溝通對(duì)話，并且有效的溝通是很重要的。

記得有一年，我和我的一個(gè)朋友吵架，吵得氣勢(shì)洶洶。事后，雖說(shuō)我們兩個(gè)人都十分后悔，可誰(shuí)也不主動(dòng)張口道歉。后來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)要善于與她溝通對(duì)話，岧果一直僵持著關(guān)系，我很有可能會(huì)失去一個(gè)朋友。所以，我就試著對(duì)她溝通，經(jīng)常找她下來(lái)進(jìn)行對(duì)話，過(guò)了一段時(shí)間，我們又和好如初了。

所以說(shuō)，與他人的溝通對(duì)話是很重要的，溝通既拉近了人與人之間的關(guān)系，也讓人們不那么孤單。就像我，有效的與我的朋友進(jìn)行了溝通與對(duì)話，成功地加固了我們的友誼和友情，也沒(méi)有讓我失去一個(gè)朋友。

溝通與對(duì)話是十分重要的，所以我們要多多與他人進(jìn)行溝能與對(duì)話!

溝通作文 篇5

溝通

溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你肯伸出你的雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。

媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“男孩子應(yīng)敏于思而訥于言?！庇捎谶@種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認(rèn)，我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠(chéng)的朋友，那就是他。

其實(shí)我和他一直不能算是朋友，因?yàn)橹钡揭淮未河?，我才真正地了解他，認(rèn)識(shí)他。提起春游，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是愉快的，可去的途中長(zhǎng)時(shí)間的坐車(chē)實(shí)在難熬。我們幾個(gè)同學(xué)打牌，有我和他。我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我并不喜歡他，甚至討厭他。他平時(shí)老和我過(guò)不去像有仇似的。這次，我要報(bào)復(fù)——凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌并不一定好?！澳愀蓡崂蠅何已?”他很快察覺(jué)到了什么?！芭坪茫瑳](méi)辦法?！蔽倚α诵?，攥著手里的幾張最小的牌打腫臉沖胖子?？伤自捳f(shuō)樂(lè)極生悲，不知前面遇見(jiàn)了什么情況，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)。打牌地方小，我本來(lái)就站不穩(wěn)，這會(huì)兒一趔趄，心想不出丑才怪?！昂?，小心!”有人在千鈞一發(fā)之際費(fèi)力地抓住了我，我連忙就著這一拽之勢(shì)穩(wěn)住了身。我一愣，望著那不安的眼神，不禁讓我想起過(guò)去的一切：雖然我和他同在一個(gè)班，但平常幾乎不說(shuō)話——他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對(duì)頭——有我沒(méi)他，有他沒(méi)我。我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)，不放學(xué)不出教室;他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)打球，不打鈴不進(jìn)班。我成績(jī)優(yōu)秀，是老師的得意門(mén)生;他體格健壯，中操場(chǎng)的籃球飛人。我做事心思縝密，三思后行;他做事大刀闊斧，干凈利落。我和他生活在兩個(gè)世界，沒(méi)有一句共同的語(yǔ)言。個(gè)性的差異使我們彼此疏遠(yuǎn)，交流的貧乏使我們格格不入。而這次，他主動(dòng)伸出了手，盡管只中一瞬。“站穩(wěn)。”他以同樣的一句話，把我從遙遠(yuǎn)的.回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

并不是只有三天三夜的挑燈長(zhǎng)談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發(fā)生在幾分鐘之內(nèi)，但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。

被動(dòng)的等待與猜忌只能使人人堅(jiān)守自己的堡壘，而主動(dòng)的溝通與交流才會(huì)化干戈為玉帛，才會(huì)有更動(dòng)情的話語(yǔ)，更堅(jiān)定的眼神，更真摯的感情。

【簡(jiǎn)評(píng)】

此文大處著眼，小處落筆，小中見(jiàn)大——春游時(shí)車(chē)中關(guān)切的眼神，簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，竟化解了平時(shí)“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)”的“仇人”間的矛盾，進(jìn)而“化干戈為玉帛”了?！皽贤ā钡哪Я梢?jiàn)一斑。其重要性是不言自明的。

文章樸實(shí)無(wú)華，娓娓道來(lái)，自然流暢。文中的對(duì)比，突出了二人在性格上的極大反差，效果很好。“我”的“敏于思而訥于言”貫穿于全文中，很有意思，就連“我”與“他”溝通的方式都沒(méi)用一個(gè)字，只是用了動(dòng)作有眼神，使得全文渾然一體，一氣呵成，巧妙而自然。

溝通作文 篇6

繁華與開(kāi)放的社會(huì)。溝通是唐太宗的廣開(kāi)言路、積極納諫，于是開(kāi)創(chuàng)了貞觀之治 。溝通是玄宗以太宗為榜樣后的開(kāi)元盛世 。溝通是日本使來(lái)華取經(jīng)，鑒真東渡傳法，文成遠(yuǎn)嫁吐蕃，玄奘志在西天

溝通是康熙微服私訪、體察民情;是 國(guó)有乾隆，國(guó)運(yùn)昌盛 ，是輝煌的康乾盛世 。而清末，國(guó)門(mén)緊鎖，國(guó)人自給自足，不與世界溝通。終于有一天，國(guó)門(mén)被破。英、法、俄能來(lái)的都來(lái)了，帶著他們堅(jiān)船利砲，封閉腐朽的清政府只得簽下屈辱的條約。

今天，中國(guó)成為一個(gè)騰飛的社會(huì)主義國(guó)家，注入了新鮮血液和思想，獨(dú)立而自強(qiáng)。溝通是世界倡導(dǎo)和平共處、共同發(fā)展的主旋律，亞洲的APCE會(huì)議、東亞經(jīng)合會(huì)和歐亞首腦峰會(huì)，無(wú)不是世界為了溝通和共同發(fā)展的產(chǎn)物。中國(guó)更是融入到了溝通的世界之中，加入WTO、的奧運(yùn)會(huì)和的上海世博會(huì)，都是中國(guó)與世界溝通的最好注解。

人與人之間沒(méi)有嫉恨、沒(méi)有猜疑，只有友誼與溝通，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共享美好，在同一片藍(lán)天下共同進(jìn)步共同發(fā)展;國(guó)家與國(guó)家之間沒(méi)有鴻溝、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平與溝通，只有公平競(jìng)爭(zhēng)、互惠互利，共同發(fā)展共同繁榮;世界就是在不斷的溝通中一步步走向文明與繁榮的。

溝通作文 篇7

溝通是傳遞信息、交換思想的活動(dòng)，有許多溝通的方法，例如說(shuō)話、視覺(jué)交流、信號(hào)、書(shū)寫(xiě)和身體語(yǔ)言等。溝通在人類(lèi)的集體生活中發(fā)揮著重要的作用，有的人認(rèn)為它是人類(lèi)存在的基礎(chǔ)。

一方面，正是因?yàn)橛辛藴贤?，才使得信息得以傳遞，從而讓我們知道很遠(yuǎn)的地方的消息。通過(guò)與人交流，人們發(fā)出信息以及獲取信息，讓我們熟知周?chē)嵤?，信息的重要性是眾所周知的。另一方面，通過(guò)溝通交流，我們的人際關(guān)系得以建立，把人們相互連結(jié)在一起。我們共同生活在一個(gè)社會(huì)集體里，這就使得人際關(guān)系顯得尤為重要。只有通過(guò)溝通交流才能建立和維系良好的人際關(guān)系。此外，溝通能消除誤會(huì)、增進(jìn)感情。我們與人產(chǎn)生誤會(huì)是，及時(shí)溝通是解決問(wèn)題唯一行之有效的辦法。

溝通作文 篇8

心靈的綠洲

為什么學(xué)生見(jiàn)了老師要繞道而行，讓高尚的師生情變質(zhì)?為什么父母與子女之間的代溝會(huì)越來(lái)越深，使和睦溫馨的家庭僵化?為什么人與人之間的交流氛圍會(huì)“降溫”，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠?……

由心釀成的苦酒也當(dāng)由心來(lái)品嘗。正因?yàn)槿伺c人之間缺少真心的溝通，人們?cè)诟髯孕睦镏鹨坏馈皣鷫Α保研睦卫蔚毓?，死守著“逢人只說(shuō)三分話，不可全拋一片心”的教條將心與心隔絕，才使缺乏溝通的世界變得暗淡無(wú)光。

當(dāng)?shù)谝宦暻宕嗟目尢渎晢拘岩粋€(gè)新的生命的時(shí)候，心靈還是一片未開(kāi)墾的圣地。正是在與外界相互溝通的過(guò)程中，心靈得到外界的響應(yīng)，流入了充實(shí)的內(nèi)容，并開(kāi)始不斷地豐富自己的人生。在真心的溝通中，人們體會(huì)到真愛(ài)的神圣偉大，友誼的真誠(chéng)可貴。溝通給心靈增添了一筆筆亮色，給世界帶來(lái)了一片片溫馨。

心靈的溝通本是一杯酣暢的美酒，為什么人們會(huì)逐漸關(guān)閉心靈的大門(mén)呢?人心是異常敏感的。當(dāng)人們被迫需要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，他們感到客觀的無(wú)形的壓力籠罩了世界。競(jìng)爭(zhēng)像一個(gè)漩渦，圈住了一個(gè)又一個(gè)人，罩住了一顆又一顆心。當(dāng)人們學(xué)會(huì)了分析利弊的時(shí)候就學(xué)會(huì)了選擇利弊?！皞€(gè)人主義”在這個(gè)時(shí)代得到廣泛的.默認(rèn)。它像一個(gè)個(gè)圈子，讓人心在圈禁中變得冷漠了。為什么世界上少有商場(chǎng)敢把商品的成本價(jià)和出售價(jià)同時(shí)標(biāo)出來(lái)呢?可能他們不是怕因此而少賺錢(qián)，而更多的是怕人們不相信其成本價(jià)。

為什么有“溫室效應(yīng)”的今天，卻讓人感覺(jué)很冷?因?yàn)槿诵睦淞恕?/p>

回首“九八“洪水，你的心跳沒(méi)有加速?個(gè)人利益，眼前利益毀滅了多少?多少……呻吟著的地球在呼喚著綠化世界。而綠化世界，必先綠化人的心靈。

有慘痛的教訓(xùn)，為什么還要重蹈覆轍去一步步地啃噬心靈?為什么不可以敞開(kāi)心房，讓真心去溝通，去呼喚?為什么不可以拋開(kāi)一已私利，用一份責(zé)任感去溝通起一片心。只要在溝通中人們奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，整個(gè)世界就要變成愛(ài)的汪洋。

這個(gè)世界并不缺少愛(ài)，只是缺少發(fā)掘。新世紀(jì)呼喚人心常綠。用真心去溝通，在心靈深處開(kāi)辟一片綠洲，讓自己永遠(yuǎn)擁有一片湛藍(lán)如洗、一塵不染的“心空”，也讓世界多一點(diǎn)愛(ài)心，多一份溫馨。

【簡(jiǎn)評(píng)】

這是一篇呼喚真情的宣言。作者以一連串的詰問(wèn)開(kāi)篇，直截了當(dāng)?shù)匾饻贤ǖ脑掝}，接著又深刻地指出現(xiàn)在的社會(huì)缺乏溝通，“為了利益，人們的交往越來(lái)越多，而真心的溝通越來(lái)越少”，最后，作者又發(fā)出呼喚，希望人心常綠，讓世界多一點(diǎn)愛(ài)心。文章一氣呵成，很有分量。

這篇文章最大的特點(diǎn)是多處使用詰問(wèn)的語(yǔ)句，引人深思。如“為什么有‘溫室效應(yīng)’的今天，卻讓人感覺(jué)很冷?因?yàn)槿诵睦淞恕?。有哲理，有文采。這都是文章的亮點(diǎn)。

溝通作文 篇9

缺少了與父母之間的溝通自然也就和父母之間有了“代溝”，無(wú)形之間產(chǎn)生的隔閡。有人說(shuō)：“現(xiàn)在的老一輩永遠(yuǎn)不理解小一輩的所作所為，而小一輩永遠(yuǎn)也不理解老一輩所說(shuō)的話。”時(shí)代的不同，思想的不同，年齡的不同，使我們與父母產(chǎn)生了分歧，我想這一點(diǎn)大家都深有感觸吧?

我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)，我知道他們也是為我好，可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。

爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了，你們可以放心了，我知道自己的任務(wù)是什么，作為一名學(xué)生，我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個(gè)小孩子……

爸爸媽媽?zhuān)淮慰荚嚊](méi)考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責(zé)備我了，不要在因?yàn)橐淮螞](méi)考好就對(duì)我板著臉了，你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落，爸媽?zhuān)灰僖驗(yàn)槲乙淮螞](méi)考好，你們就為我找補(bǔ)習(xí)班，我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好，但是，我希望你們能夠聽(tīng)一聽(tīng)我的想法，我需要你們耐心的傾聽(tīng)……

爸爸媽媽?zhuān)叶嘞Ｍ幸惶煳覀兠鎸?duì)面坐下來(lái)心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都說(shuō)還不快寫(xiě)作業(yè)去…

都說(shuō)溝通是心靈與心靈的橋梁，可是，為什么和父母溝通卻那么的難呢?為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢?讓我們一起坐下來(lái)和父母談?wù)勑模盐覀冃闹邢氲母嬖V父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進(jìn)父母的心靈，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變!

溝通作文 篇10

你還記得上一次與人溝通是什么時(shí)候嗎?

你在哪里?正在做什么?

現(xiàn)在讓我們來(lái)回憶一下你曾經(jīng)有過(guò)的，給你留下深刻記憶的溝通吧。有幾回?是沒(méi)有，還是已經(jīng)忘記了?

如果你已經(jīng)回答不出上面的問(wèn)題了，那么請(qǐng)你回憶一下溝通的方式吧。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)溝通的方式多種多樣，電話、e—mall、中文短信息等等都是人們所熟識(shí)的方式。但是，倘若你已經(jīng)在頭腦中淡化了溝通，請(qǐng)?jiān)囈辉嚒安逝湃松粋€(gè)虛擬人生和活動(dòng)中的方法。找個(gè)午夜，給熟識(shí)的人寫(xiě)封信。在溫暖的信被日漸現(xiàn)代化的工具代替的今天，當(dāng)人與人的溝通日漸表面化、工具化、實(shí)用化材料中也提到了溝通是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段的今天，找一個(gè)午夜，靜下心來(lái)，問(wèn)一問(wèn)自己，我們已經(jīng)相距有多遠(yuǎn)。在上面提到的“彩排人生”中有封信是這樣寫(xiě)的：“當(dāng)人們?yōu)樯畋疾▌诼禃r(shí)，更容易忽略生命中最重要的東西。感謝上蒼，我還可以彌補(bǔ)?”我從中受到很大的震動(dòng)。也許我們只有在遠(yuǎn)離了熟識(shí)的軌道后獨(dú)自面對(duì)白壁、孤燈、冷月，在午夜的靈魂出來(lái)審問(wèn)自己的時(shí)候，心靈才會(huì)變得柔軟起來(lái)，才明白了什么是生命中最寶貴的東西。也只有在這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)了心與心之間的距離，才體會(huì)到溝通的重要。拿起筆，記下你心中的感受，用這些心底的話語(yǔ)與人溝通，也許會(huì)補(bǔ)償一些你所失去的溝通。

我曾以看過(guò)這樣一個(gè)故事。一位姓楊的商人，他整日與業(yè)務(wù)為伍，除了一些必要的寒喧，已經(jīng)很久沒(méi)有與人溝通了，與妻子也到了感情破裂的邊緣。但是當(dāng)他在一次假想的災(zāi)難中體驗(yàn)到了死亡后，他與妻子做了一次很長(zhǎng)的談話。他對(duì)妻子說(shuō)，他會(huì)珍惜手中的幸福，他永遠(yuǎn)愛(ài)她。他說(shuō)，正是當(dāng)他被象征死亡的白單子蒙上的那一刻，他體會(huì)到了與人溝通是多么的重要。正是他對(duì)妻子的冷漠才導(dǎo)致了他們感情的“冬天”。也正是這個(gè)時(shí)候他明白了自己和部下之間一直難以化解的矛盾。我想：無(wú)論是處于哪個(gè)層面的人，無(wú)論做什么，最要緊的首先是加強(qiáng)人與人之產(chǎn)的相互理解，相互諒解，而達(dá)到這個(gè)境界最好的方法莫過(guò)于溝通。

我們平時(shí)總愛(ài)將真實(shí)的心靈深深藏起，我們總是吝惜說(shuō)出諸如感謝、珍惜、痛悔、喜歡一類(lèi)的話語(yǔ)。然而，正是因?yàn)槲覀兊牧呦В挂粋€(gè)個(gè)與人溝通的機(jī)會(huì)從身邊溜走。同時(shí)，我們應(yīng)該用平等的身份與人溝通，真誠(chéng)地去與人溝通。我們不應(yīng)該讓溝通也和這人社會(huì)中的利益關(guān)系一樣蒙上一層虛偽的面紗。只有不再吝惜，真誠(chéng)地面對(duì)別人時(shí)，才有真正的溝通。

最后我要告訴自己，也要告訴每個(gè)人：我不是生命的匆匆過(guò)客，我要好好體驗(yàn)生活，我要好好體會(huì)溝通，珍惜每一次與你、與他她的溝通，這，就是我對(duì)溝通的一點(diǎn)點(diǎn)感悟。

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與父母溝作文通用

寫(xiě)作可以幫助學(xué)生更好地了解自然、社會(huì)和人生等各種主題，提高他們對(duì)這些主題的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。為了寫(xiě)好作文，我們可以多閱讀和學(xué)習(xí)其他作品的亮點(diǎn)，并找尋寫(xiě)作的關(guān)鍵所在。這份獨(dú)特的“與父母溝作文”定能讓您滿意，希望您在本網(wǎng)頁(yè)上也能獲得所需的收獲！

與父母溝作文 篇1

教育孩子是父母的責(zé)任，而近日記者從亨德森(新世界)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校了解到，該校就讀的數(shù)千名幼兒和小學(xué)生中，約60%以上的孩子，其教育重?fù)?dān)實(shí)際上是他們的爺爺或奶奶在承擔(dān)，這些爺爺奶奶大多受過(guò)良好的教育。

父母工作壓力大爺爺奶奶擔(dān)重任

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈的社會(huì)，時(shí)間就那么多，如果親自陪著孩子學(xué)習(xí)、教知識(shí)的話，就沒(méi)有時(shí)間用在工作上，時(shí)間長(zhǎng)了將面臨被競(jìng)爭(zhēng)淘汰的狀況，因此處于這個(gè)年紀(jì)的父母，往往為了養(yǎng)家糊口，或者為了獲得更高的社會(huì)地位，賺取更多的錢(qián)等原因，很難抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活等教育問(wèn)題。于是，教育孩子的重?fù)?dān)自然地落在了爺爺、奶奶的身上。

教育孩子盡心盡力 爺爺奶奶“補(bǔ)償”孫輩

“老人帶出來(lái)的孩子都不好，脾氣太嬌慣了”。這是很多家長(zhǎng)都在談?wù)摰囊粋€(gè)話題。

其實(shí)亨德森·楊認(rèn)為不然，有很多老人在年輕時(shí)都是接受過(guò)很好教育的，對(duì)于孫輩的教育是不會(huì)盲目地過(guò)分寵愛(ài)的。老人之所以會(huì)比當(dāng)初教育自己孩子時(shí)還要盡心盡力，一方面是存在一種補(bǔ)償心理，覺(jué)得自己年輕時(shí)和現(xiàn)在自己的孩子一樣忙于工作，拿不出足夠的時(shí)間來(lái)教育自己的子女，因此現(xiàn)在把當(dāng)時(shí)沒(méi)有為孩子付出的時(shí)間花在了孫輩的身上。另一方面，也存在一部分孩子的家長(zhǎng)受教育程度不高無(wú)法指導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，而爺爺奶奶卻受過(guò)該方面的教育，因此教育孩子的重?fù)?dān)自然而然地就落在了老人的身上。

時(shí)間充裕精力充沛 爺爺奶奶優(yōu)勢(shì)多多

雖然爺爺奶奶難免出現(xiàn)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)、管教不嚴(yán)等問(wèn)題，但是爺爺奶奶教育孩子也具備不少優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在一般的家庭在孩子出生后，家里的老人也差不多到了該退休的年齡，退休以后相對(duì)上班的時(shí)候老人的時(shí)間多了很多，在孩子年紀(jì)小自覺(jué)性不強(qiáng)的時(shí)候，老人可以專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間來(lái)監(jiān)督孩子做功課、看書(shū)復(fù)習(xí)，按照合理的膳食標(biāo)準(zhǔn)給孩子搭配飲食。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子的.榜樣、是第一個(gè)老師，孩子的身心發(fā)展是受家庭影響的。但是孩子的父母卻沒(méi)有精力來(lái)和孩子進(jìn)行有效地溝通，聽(tīng)取孩子的想法，甚至很多是一天見(jiàn)不到孩子幾面，更談不上對(duì)孩子有什么啟蒙了。因此，每天陪伴在身旁的爺爺奶奶便成了孩子模仿的榜樣，爺爺奶奶的正確言行和教導(dǎo)，往往能夠影響孩子一生的發(fā)展。

親子教育不可少父母不能撂“挑子”

雖然爺爺奶奶教育孩子有那么多優(yōu)勢(shì)，但是這并不意味著孩子的父母可以因此而撒手不管，把全部教育任務(wù)交給爺爺奶奶來(lái)承擔(dān)，畢竟父母在孩子心目中的地位是不可替代的。父親身上所具備的陽(yáng)剛的英雄主義和母親的人文關(guān)懷，對(duì)于一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)是必不可少的，這些都是親子教育的重要部分，作為父母，應(yīng)該盡量抽出時(shí)間來(lái)和孩子進(jìn)行感情溝通，按照少兒知識(shí)發(fā)展的規(guī)律來(lái)親自教育孩子。

與父母溝作文 篇2

當(dāng)每一天母親把熱騰騰的早餐，準(zhǔn)時(shí)送到我們眼前的時(shí)候，也許我們不曾為此打動(dòng)過(guò)……

當(dāng)每一次父親把膏火交到學(xué)校，讓我們能夠無(wú)憂無(wú)慮的在學(xué)校學(xué)習(xí)，也許我們覺(jué)得那是應(yīng)該的……當(dāng)我們與同伴們嬉戲歡笑的時(shí)候，我們的父母也許正在心急地趕回家、淘米、洗菜、燒飯……當(dāng)我們甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，也許我們的父母還在洗衣、掃地、洗碗……然而，這些看似尋常的家務(wù)，平凡的事，我們有誰(shuí)真正體會(huì)過(guò)這種平凡背后的辛苦呢？

人們常說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，而父母對(duì)我們的涌泉之恩，我們又何以回報(bào)呢？

小時(shí)候，母親千辛萬(wàn)苦生下我們的時(shí)候，我們卻以整夜的哭鬧來(lái)答謝她；母親教我們咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們卻以置之不理來(lái)答謝她；父親將調(diào)羹放到我們手里的時(shí)候，我們卻以把飯都掉到桌子上來(lái)答謝他；父親冒著風(fēng)雨來(lái)學(xué)校接我們的時(shí)候，我們卻以訴苦他來(lái)晚了來(lái)答謝他……這些都是小時(shí)侯不懂事的我們對(duì)父母的“答謝”。那么今天已經(jīng)明白長(zhǎng)短的我們是否應(yīng)該在父親節(jié)和母親節(jié)上為父母獻(xiàn)上一束鮮花或是制作一張卡片；在母親做完家務(wù)后，幫母親捶捶背；在父親工作完后，幫父親倒杯水，說(shuō)一聲“您辛勞了”。

父母為我們付出的其實(shí)是太多了，我們根本無(wú)法回報(bào)。然而，我們可以在一些瑣碎、簡(jiǎn)樸的事情上，給父母一個(gè)小小的回報(bào)，好比早晨或是晚上睡覺(jué)時(shí)對(duì)父母說(shuō)一聲“早上好”、“晚安”；在父母做家務(wù)時(shí)，幫忙做一些簡(jiǎn)樸的家務(wù)：掃地、洗菜、燒飯……最重要的是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把握知識(shí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁、父母的榮耀。

與父母溝作文 篇3

陳鶴琴不儀是我國(guó)家庭教育的理論家，也是家庭教育的實(shí)踐家。他撰寫(xiě)的《家庭教育》一書(shū)，注重分析、研究家長(zhǎng)教育孩子的作用。他認(rèn)為，家長(zhǎng)的一顰一笑；一舉一動(dòng)都是教材，都是示范。

他本人就是一位最好的實(shí)踐者。陳鶴琴是浙江上虞人，自幼家貧，六歲喪父，從小幫助媽媽做雜務(wù)，養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品德。教育孩子，他一以貫之。

1940年初，陳鶴琴到江西泰和縣大岑山創(chuàng)辦了我國(guó)第一所公辦幼稚師范學(xué)校。他身體力行帶領(lǐng)師生開(kāi)荒筑路，編簾搭屋，把荒山禿嶺變成校園。第二年，便將妻子和四個(gè)子女帶到這里，參加建房勞動(dòng)。陳鶴琴請(qǐng)來(lái)一位泥瓦匠師傅，面對(duì)十一歲的大兒陳一飛和九歲的二兒陳二一心說(shuō)：“他就是你們兄弟倆的老師，你們兄弟倆要好好向他討教。”一飛、一心隨即挽起袖子，在泥瓦匠師傅的指導(dǎo)下干了起來(lái)。以后，陳鶴琴又請(qǐng)來(lái)了一位木工師傅，讓木工趕制桌凳，叫一飛、一心當(dāng)助手。陳鶴琴又叫女兒秀霞、秀瑛拜當(dāng)?shù)氐睦限r(nóng)為師，學(xué)習(xí)編草簾、打草鞋。不多久，四個(gè)子女不僅適應(yīng)廠江西農(nóng)村?；瞽h(huán)境，且與很多老農(nóng)的孩子有說(shuō)有笑，打成一片。房子竣丁的時(shí)候，陳鶴琴還特意用大號(hào)毛筆題寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)“手足阱服勞工神圣，泥工木工皆為良師”，在孩子們的心中播下了學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民、與勞動(dòng)人民打成一片的`種子。

與父母溝作文 篇4

在這個(gè)世界上，有這樣兩個(gè)人：他們每時(shí)每刻都在為我們付出，卻不需要我們?nèi)魏位貓?bào)。這兩個(gè)人，就是我們的父母。

父母假如你們是大樹(shù)，那我就是你們的眼下茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)；由于有了你們，我才能成長(zhǎng)。你們?yōu)榱宋腋冻隽肆级嗔级?，也給予了我良多良多的愛(ài)。

還記得有一次，我生病了，那時(shí)正發(fā)著高燒，你們二話不說(shuō)，立即把我送進(jìn)了病院。得知我高燒不退，需要住院的時(shí)候，你們下定了決心，一定要照顧好我。我那時(shí)候頭很痛，心情也不好，什么都吃不下，媽媽為了讓我能有胃口，就給我做了許多可口的飯菜，還督促我一點(diǎn)要吃多點(diǎn)，這樣我的病才能好。為了陪我養(yǎng)病，你們拋卻了你們的睡眠時(shí)間，常常陪我到凌晨。有時(shí)候我勸你們?cè)琰c(diǎn)睡，你們卻對(duì)我說(shuō)："傻孩子，我不放心你，等你的病好了以后，我們就聽(tīng)你的。"看著你們充滿了血絲的眼睛，頭上多了一些白頭發(fā)，我整理時(shí)感覺(jué)你們蒼老了許多，你們?yōu)榱宋夷芸禳c(diǎn)好起來(lái)，天天都關(guān)心我的病情："好點(diǎn)了？現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”還天天為了我忙上忙下的，操碎了心，你們疲勞的樣子，令我心疼……

經(jīng)由你們精心照料下，我的病終于好了，你們好像蒼老了許多。

可伶天下父母心！父母的愛(ài)，是無(wú)私的；父母的愛(ài)，是偉大的；父母的愛(ài)，是平凡的。

我愛(ài)你們，父親母親！

福的孩子，由于周?chē)娜硕己芴畚?、?ài)護(hù)我啊！

與父母溝作文 篇5

你用無(wú)聲的微笑喚起我潛藏在心底的自信，你用輕聲的歌唱激勵(lì)我向前奮進(jìn)的動(dòng)力。一路至此，正是因?yàn)槟愕耐?，推著我不懈地奮進(jìn)?！}記

上。我有些孤僻的內(nèi)心讓我覺(jué)得自己是孤立的。又有誰(shuí)真正地在父母之外關(guān)心我？我用手輕觸身旁那座冰冷的墻，同樣內(nèi)心失去了溫度的我頓覺(jué)惆悵?！昂?，一個(gè)人走么？”耳畔傳來(lái)了那聽(tīng)似熟悉的聲音——是她，那個(gè)總是笑著的女孩。同樣的年齡，她卻洋溢著不同的陽(yáng)光。我勉強(qiáng)地沖她一笑，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。一瞬后，她將手搭在我的肩上：“那么以后我陪你?！辈挥傻梦艺f(shuō)什么，她牽引著我邁開(kāi)向前的步伐。

一路上我依舊低著頭，靜默之中她轉(zhuǎn)過(guò)頭：“你很特別?！蔽颐偷匾惶ь^，詫異地望著她的眼眸。“為什么一直不說(shuō)話呢？我很少見(jiàn)哦?！彼[著雙眼。我頓時(shí)有些不知所措，別過(guò)頭，輕聲說(shuō)道：“我沒(méi)有一個(gè)真正的朋友，也沒(méi)有人告訴我，何謂朋友??”語(yǔ)落，我覺(jué)得自己的手被身邊的她握的更緊了?！澳敲矗院笪視?huì)讓你明白，何謂朋友。”她望著空泛的前方，淡淡的，而又堅(jiān)定的說(shuō)。

她沒(méi)有食言。自從那天，她每天陪我走過(guò)那條小路。她的成績(jī)很好，但我總是漂浮不定。那個(gè)雨天，我站在她與我共舉的傘下。有些濕潮的書(shū)包中，裝著頭一張未上80的試卷。而身旁依舊是她——那個(gè)愛(ài)笑的尖子生。我開(kāi)始覺(jué)得自己站在她身旁過(guò)于渺小，不敢與她說(shuō)話，只是小聲地回答她。雨，順著傘沿滴在我和她的手上，冰冷地透入我心?！奥?tīng)見(jiàn)花開(kāi)，在那一瞬間??”我聽(tīng)見(jiàn)了，即使雨下的很大，我依舊清晰的聽(tīng)見(jiàn)她在我身邊輕輕的吟唱。“你知道么，我們都是待放的花，只是你還未真正的成熟，還需要時(shí)間。再冷的冬天，也會(huì)有花開(kāi)。”

我的心霎時(shí)一顫——也許如此吧。我還未真正的成熟，花期就在前方，為什么不接受此時(shí)的考驗(yàn)？轉(zhuǎn)過(guò)頭，她偏著頭，嘴角掛著依舊燦爛的微笑，在雨下，卻閃耀了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

走到路盡頭，雨停了，我，也因?yàn)樗寫(xiě)蚜恕?/p>

我總是依賴(lài)你的笑容，總是依賴(lài)你陪我走過(guò)那段路途。我靜靜地望著你，是我開(kāi)不了口對(duì)你說(shuō)：有你同行，我明白了何謂朋友。但是請(qǐng)問(wèn)，可不可以讓這段路，更長(zhǎng)些??”

站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡。我并不寂寞，因?yàn)椤心阃校?/p>

是否記得，當(dāng)我發(fā)出第一聲啼哭時(shí)你們的欣喜？是否記得，當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)你們的開(kāi)心？是否記得，當(dāng)我懂事后你們的欣慰？是的，我記得！是你們，我的父親母親！父親，我一直不懂什么是“父愛(ài)如山”，可是你用自己為我詮釋了一切！

記得那是深秋。我為了買(mǎi)一個(gè)玩偶和你吵了起來(lái)?！百I(mǎi)這個(gè)有什么用！對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)兒幫助！”依稀記得那天你微怒的表情，只是不懂事的我天真地以為你從來(lái)只關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)?！皩W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，你眼里就只有學(xué)習(xí)么！”我再也控制不了自己，朝你怒吼。記憶中你變了臉色，當(dāng)街打了我一下。其實(shí)不痛，只是當(dāng)時(shí)我年紀(jì)太小，自尊心太強(qiáng)，我不顧你的呼喚，跑走了。我并沒(méi)有跑多遠(yuǎn)，只是到一家小吃店里悶坐著，生你的氣。

我聽(tīng)見(jiàn)你呼喊著我的名字，讓我回去?？晌抑萌糌杪?，只是看著電視，沉浸在自己的世界中。報(bào)復(fù)感油然而生：既然你從不關(guān)心我，我就偏不讓你找到。一分鐘，兩分鐘??一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，天很快暗了下來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)你已不知蹤影。我慌了手腳，哭了起來(lái)，原來(lái)沒(méi)有你，我是這么無(wú)助。店里的阿姨明白了事情的全過(guò)程后，連忙聯(lián)系了你。阿姨牽著我的手到你那兒，她說(shuō)：“孩子，你還太小，可是不能任性，你爸爸這么關(guān)心你，你怎么可以自己跑走呢？每個(gè)家長(zhǎng)都希

望自己的孩子有所作為，他又何嘗不是呢？體諒你的父母吧?！蔽以趺磿?huì)不明白呢？我已經(jīng)看見(jiàn)你站在一盞路燈下，手里拿著我喜歡的玩偶；我看見(jiàn)在秋風(fēng)中，你的身影是那么單薄，瑟瑟發(fā)抖。“爸??”我跑上去抱住你，泣不成聲?！昂⒆樱职钟肋h(yuǎn)在這頭等你，在你成長(zhǎng)的路上與你同行?！蹦忝业念^，我卻看見(jiàn)原來(lái)你的鬢角不知何時(shí)已生出少許白發(fā)。當(dāng)我還在為你的“忽視”耿耿于懷時(shí)，當(dāng)我獨(dú)自快樂(lè)時(shí)，你卻穿越大街小巷，冒著蕭瑟的秋風(fēng)尋找我！輕輕的，橘黃色的燈光照在你身上，你顯得很溫暖，很高大??

如今，我已長(zhǎng)大，來(lái)到青春的下一站?；赝^(guò)去，我才發(fā)現(xiàn)，一路上有你同行，我的父親！你為我揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，帶著我駛向幸福的彼岸。在這過(guò)程中，我不寂寞，也懂得了許多。因?yàn)椋心阃校?/p>

在茫茫人海中，我只是微不足道的一個(gè)人。人生的旅途，因?yàn)橛辛四恪办`魂”的陪伴，我是這蕓蕓眾生中最光彩的人，也是千萬(wàn)滴水珠中最耀眼的那一滴！

或許，是因?yàn)槲业男愿?；或許，是因?yàn)槲业臒o(wú)知；也或許，是因?yàn)槲业某煽?jī)，你日日夜夜地在為我操心。

那是一個(gè)凄涼的秋天，腳步沉重地踩在路面的樹(shù)葉上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，眼前無(wú)聊的人群、俗不可耐的商店，呼吸著令人窒息的空氣，我的成績(jī)猶如一場(chǎng)大雨打擊著我；又好似兇猛的雷，電滿了我的全身；更好像那一把鋒利的劍，刺痛了我的心。原本想在外面靜一靜的我，不知不覺(jué)又走回了家?！皡纭钡囊宦曮@醒了正在休息的你。

我回到房間，躺在床上，用被窩蓋住，不爭(zhēng)氣的眼淚樂(lè)此不疲地流下來(lái)，我只感覺(jué)到一片黑暗，周?chē)挥心强植赖年庼矊⑽野鼑饋?lái)，只聽(tīng)見(jiàn)廚房出來(lái)了足以讓我感到一絲溫馨的聲音。失敗，傷心，痛苦，似一張張網(wǎng)將我這只魚(yú)兒重重覆蓋著，使我掙脫不得。

這時(shí)，你打開(kāi)房門(mén)，叫我起來(lái)，端了一碗剛榨好的橙汁，讓我喝。我輕輕地將碗拿在手上，稍稍喝了一口兒。竟是酸的！我心想：你肯定是在故意折磨我，明知我心情不好，還故意來(lái)打擊我。可是，我的猜想終究還是錯(cuò)了。我生氣地說(shuō)：“怎么這么酸！”你只是淡淡的笑著說(shuō)：“先別急，待會(huì)你就知道了?！睗u漸地，我口中的酸澀漸漸退去，只有一股淡淡的甜味。我明白了！是先苦后甜！我“吮吸”著這碗“天露”，似乎人生的味道都注入了這碗橙汁中。你說(shuō)：“一個(gè)人的人生并不是永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，你想想張海迪，貝多芬，他們不都是遇到了挫折，通過(guò)自己不懈努力和頑強(qiáng)的精神，最終使自己的人生變得光彩！”說(shuō)完，你便走出門(mén)外，望著你瘦弱的背影，我忍不住哭起來(lái)?！傲祷饔忠淮濉?，你的愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住！

冰心在《繁星﹒春水》中曾寫(xiě)過(guò)：“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！比松穆贸?，有你與我同行，受了委屈，遇到挫折，任何時(shí)候我都可以向你傾訴，你永遠(yuǎn)不會(huì)厭煩，不會(huì)嘲笑，你的溫柔是我最好的療傷藥！在這蕓蕓眾生中，我并不普通，我是最光彩的人！有你同行，我的`人生只有晴天！

陽(yáng)光滿地時(shí)，微風(fēng)細(xì)雨中??有你同行，縱使是世界的總結(jié)，我也愿意。

發(fā)燒生病時(shí)，總是媽媽在身邊。坐在醫(yī)院里打點(diǎn)滴，看著其他小孩都是左邊爸爸右邊媽媽?zhuān)缓檬涞貒@氣。手機(jī)響了，是你的來(lái)電。熟悉的聲音，生硬的話語(yǔ)。簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)后，你下達(dá)了命令：“下午去給我上興趣班?！绷粝码娫挼泥洁铰暸c發(fā)愣的我作伴。

從我有意識(shí)起到現(xiàn)在，你的命令威嚴(yán)得不可反抗。下著暴雨，你說(shuō)：“去上課?！惫沃_(tái)風(fēng)，你說(shuō)：“去練字。”烈日炎炎，你說(shuō)：“自己騎車(chē)去學(xué)校?！彼坪跆鞖獾淖兓淖儾涣四銉?nèi)心的任何想法。我只好服從、服從、再服從，直至現(xiàn)在，我甚至開(kāi)始質(zhì)疑我的思維是否由我來(lái)掌控。

那天晚上我只是因?yàn)橥瓿衫蠋煹氖殖瓐?bào)而晚了點(diǎn)去睡覺(jué)，就得到了你的一頓狠狠的斥責(zé)。你指摘我遲鈍、磨蹭，還把小學(xué)時(shí)老師不讓我負(fù)責(zé)板報(bào)是因?yàn)樘氖虑榉顺鰜?lái)?？赡鞘悄愕挠洃洝谖业挠洃浿?，老師是怕我回家太晚，被等我的你斥責(zé)，才這么做的。顫抖著關(guān)上房門(mén)，我默默地關(guān)燈，從門(mén)縫里可以看到你憤怒的樣子，一瞬間我覺(jué)得你是多么可笑。

第二天我沒(méi)有理睬你，獨(dú)自在書(shū)房聽(tīng)音樂(lè)。淡淡的旋律沖刷著心臟憤怒的礁石，心情漸漸恢復(fù)平靜。門(mén)開(kāi)了，動(dòng)作極輕，是你。你拿著一杯水，生硬地放在我的面前，說(shuō)：“要多喝水?！蹦阌诸┝艘谎垭娔X的屏幕，我正在聽(tīng)《陪你到世界的終結(jié)》。你轉(zhuǎn)身朝門(mén)口走去，像開(kāi)始那樣輕輕地關(guān)上了們。關(guān)門(mén)的那一瞬，我聽(tīng)到了你的自言自語(yǔ)：“如果有世界的終結(jié)，我一定陪你到底?！泵藁ㄌ前闳崛岬穆曇袅魈手硨?duì)著門(mén)的我剎那間淚流滿面。

我知道你不擅長(zhǎng)表達(dá)情感，但只要我善于理解就可以彌補(bǔ)。假如有世界的終結(jié)，請(qǐng)你與我同行，爸爸。

云有勇氣在天空浮游，是因?yàn)橛辛孙L(fēng)的陪伴；種子有毅力沖破土壤，是因?yàn)橛辛怂淖甜B(yǎng)；我能磕磕拌拌，卻堅(jiān)持不懈地走完那條坎坷的路，是因?yàn)橛心阃??

在班級(jí)的第一節(jié)班會(huì)課上，我就對(duì)你改觀了：你不是個(gè)好老師。今天我還清楚地記得，你諷刺我，暗地里諷刺我，并且是十分尖銳的諷刺，在我大膽地毛遂自薦自己為班長(zhǎng)時(shí)，你沒(méi)有表情，冷冷地說(shuō)了一句：“你們覺(jué)得，他能行嗎？”

言語(yǔ)如此犀利，刺痛了我的自尊心。

這種封殺后路的問(wèn)法，換來(lái)了一陣口是心非的回答：“不行！”

我忽然覺(jué)得好冷，冷到了極點(diǎn)。心里的熱情似乎是冷凍住了，我能看見(jiàn)同學(xué)們愧疚和歉意的表情，但我還是無(wú)法原諒他們，一種跌落谷底的墜落感，一種不可言喻的悲哀，涌上心頭，我無(wú)力地坐在椅子上，一種被侮辱的感覺(jué)油然而生。

為什么？為什么？我得不到你的贊賞，只得到一句：“你們覺(jué)得，他能行嗎？”

我悲痛欲絕，我決定要讓你刮目相看。多少次我想去碰電腦，卻被這句話攔住了；多少次我想去看電視，也被這句話阻擋了。它隔絕了所有外來(lái)誘惑，我恢復(fù)了自覺(jué)性，開(kāi)始用功復(fù)習(xí)，一切，只為等待你態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

畢業(yè)考眨眼間來(lái)了，我忐忑不安地在考場(chǎng)前徘徊，你來(lái)了，拍了拍我肩頭：“我覺(jué)得你能行！”然后便走了。

一種醒悟在我心頭擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，這四個(gè)月，我都是為什么在讀書(shū)？你的那句話。它居然讓我堅(jiān)持不懈的用功復(fù)習(xí)，熬過(guò)了這樣艱苦漫長(zhǎng)的四個(gè)月，你的那句話，陪我走過(guò)了人生一段坎坷的日子，因?yàn)槟?，我變了個(gè)樣子。一種感激在我心中聚焦，我好像忽然明白了什么。

我沒(méi)有辜負(fù)你的苦心，畢業(yè)考成績(jī)第一。有你同行，我終于走出這段路。

有了風(fēng)的陪伴，云才能飄得更高；有了水的滋養(yǎng)，種子才能長(zhǎng)得更好。有了你的話語(yǔ)，你的腳步讓我走出了這段坎坷卻又充滿信念的路，讓我堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。

明亮的天空中，耀眼的太陽(yáng)陪伴著璀璨；深邃的天空中，眨眼的星星陪伴著靜謐；而在這座

城市中，我的一路上有你同行??

記憶中，每一個(gè)定格的瞬間都有你的身影，或許是佝僂的，或許是大汗淋漓的，但臉上的不卑不亢卻是相同的。不在乎別人的目光，不在乎別人的譏笑，只是專(zhuān)注地盯著地上的樹(shù)葉和垃圾，握著手中的掃帚，勤勤懇懇地埋頭苦干。

小時(shí)候，忙于公事的爸爸媽媽就把我托付給了職業(yè)是清潔工的你，那時(shí)的我總是害怕你身上的污漬和想牽我的長(zhǎng)滿老繭的手，我不斷地想遠(yuǎn)離你，和伙伴們一起捉弄你，而你總是一笑而過(guò)，平靜的眼中看不出一絲波瀾，回家后還一如平常地和媽媽說(shuō)我很乖，有好好聽(tīng)話??

我一直認(rèn)為你是個(gè)“紙老虎”，更加肆無(wú)忌憚，把你折磨得疲憊不堪才甩手離去。直到有一次，爸爸媽媽都出差去了，留你在家里照顧我。我不顧你的勸阻跑到樓下去玩水，把自己弄得像只“落湯雞”才上來(lái)，結(jié)果在半夜時(shí)發(fā)了高燒。當(dāng)時(shí)的你可著急了，抱著我就到了醫(yī)院去。我躺在你的懷里，第一次覺(jué)得你的懷抱是如此溫暖，你長(zhǎng)滿老繭的雙手是如此令人心安。

也許我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記當(dāng)我發(fā)燒時(shí)你平靜如湖水的眼中掀起了狂風(fēng)暴雨；也許我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記當(dāng)我發(fā)燒時(shí)你那不停顫抖的雙手；也許我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記當(dāng)我發(fā)燒時(shí)你那單薄的身子抱著我跑了好久好久??

蒲公英感謝風(fēng)兒給了它出去飄流的機(jī)會(huì)；鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天給了它自由飛翔的機(jī)會(huì)；落葉感謝秋天給了它化作春泥的機(jī)會(huì)；而我感謝命運(yùn)給了我與你相逢的機(jī)會(huì)，讓我一路上有你相伴??

踏著蜿蜒的小路，我無(wú)畏前行。因?yàn)闊o(wú)論遭遇什么，總有伴我同行的人無(wú)私的幫助，讓我得以繼續(xù)前行?；赝哌^(guò)的道路，伴隨我的人不在少數(shù)，而我最難以離開(kāi)的，是你。

你一襲白衣，眉宇間充滿著英氣豪情，你總以你那狂蕩不羈的笑與我同行，無(wú)論經(jīng)歷了什么，無(wú)論快樂(lè)、孤寂，抑或是悲傷。

我游歷山河，與我同行的你一樣興奮?？匆?jiàn)白練似層層疊疊的瀑布，你感嘆：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蔽遗实俏《氲母呱?，你笑著看著氣喘吁吁的我，大呼小叫：“蜀道之難，難于上青天。”而當(dāng)夜間出行散步，偶瞥見(jiàn)圓月當(dāng)空，黑云層疊的奇異景致時(shí)，你又不禁詩(shī)意大發(fā)：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！泵酱蟠?，在你的陪伴下我游覽了無(wú)數(shù)壯麗景致，在大開(kāi)眼界的同時(shí)也因?yàn)槟愕脑?shī)意大發(fā)而深受陶冶。

我倍感孤寂，與我同行的你卻笑我愁什么，真?zhèn)€是：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！币?jiàn)我瞪視著你，你又話鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)著明月做出邀酒之勢(shì)：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！毖援叄谖矣牣惖哪抗庵?，高聲放歌并舞動(dòng)著：“我歌月徘徊，我舞影凌亂。”在你狂放不羈的背影中，我猛然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，寂寞也能這樣緩解??！

我經(jīng)受挫折，與我同行的你鼓勵(lì)我說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！币?jiàn)我依舊悶悶不樂(lè)，你又說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！闭f(shuō)完沖著我豪放地仰天大笑。我看著你，覺(jué)得不無(wú)道理，你便來(lái)勁了，一把抓起桌上的屈臣氏蒸餾水，以水代酒，邀我：“呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁?！睆拇?，我學(xué)會(huì)了豁達(dá)，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀——多虧了你?。?/p>

踏著崎嶇的小路，我無(wú)懼前行。就算跌倒受傷，我也仍舊微笑站起。我享受人生旅程，因?yàn)橛心阃?，有住在我心中，永不離去的你——李白與我同行，我有什么理由去失望與放棄呢？

有你同行，在我最困頓失意的時(shí)候，給我最溫暖的臂彎；有你同行，在我最失落的日子，給我燦爛的微笑；有你同行，我能在你手上放飛夢(mèng)想，去迎接陽(yáng)光。

母親，因?yàn)橛心阃校彝浟艘宦飞系钠D辛，我忘記了前路上的坎坷。我告訴自己，這一路上都有您的目光，都有您的希冀??

幾年前的軍訓(xùn)，當(dāng)我背上書(shū)包上車(chē)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，您就站在車(chē)后，遲遲不肯走遠(yuǎn)??我的目光無(wú)意觸碰到你的視線，您在車(chē)下問(wèn)我：“還需要什么？東西都帶夠了嗎？”我習(xí)慣性的點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣的場(chǎng)景早已熟悉不過(guò)?！昂冒桑以偃ベI(mǎi)點(diǎn)東西給你?！蔽覜](méi)有說(shuō)話，和同學(xué)聊著天，興致勃勃的談?wù)撝炷系乇钡逆i事。

當(dāng)我回頭時(shí)發(fā)現(xiàn)，母親的身影早已穿過(guò)人潮洶涌的馬路，到路對(duì)面去了。望著母親的背景，我心里突然掠過(guò)一絲歉疚，母親養(yǎng)育了我十幾年，我卻不曾想過(guò)下車(chē)，陪她說(shuō)上幾句話，只是坐在車(chē)上看著，看著。猶如那是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的外人??窗外下起了小雨，母親加快了腳步，我看到他的身影靈巧的穿過(guò)人流，來(lái)到我的跟前，把那一大包的東西放在我的手里，然后走遠(yuǎn)。那一瞬間，我第一次感覺(jué)到我自己的可笑。幾十年的養(yǎng)育之恩，競(jìng)換不回一個(gè)下車(chē)的陪伴。我想起您陪我學(xué)自行車(chē)，摔了一次又一次，你決然走開(kāi)，我知道，你已淚落千行??您教我學(xué)寫(xiě)字，用嚴(yán)近苛刻的方法，我知道，那是您對(duì)我的期盼??這一路走來(lái)，有您的陪伴；這坎坷的道路，有你同行，我從未感到孤單，我從未感到失落。

有人說(shuō)“所謂親子關(guān)系，就是慚慚的看著他遠(yuǎn)去，告訴你，不必追，不必追。”我想，母親是一個(gè)引領(lǐng)者，把我們引上正確的路，然后教我們披荊斬棘，教我們迎難而上。

有人說(shuō)“青春是明媚的憂傷”。有你同行，我只看見(jiàn)明媚，卻未感憂傷。日月星辰熟悉你的身影，江河大地了解你的心愿，是否現(xiàn)在又有一雙雙滿是期冀的目光，陪我們一同在這考場(chǎng)？

我可以站得更高，我可以望得更遠(yuǎn)，我可以一路披荊斬棘，我可以逆流而上，因?yàn)?，一路，有你同??

夜，黑得凄涼，黑得漫長(zhǎng)，只有幾處螢火般的星星點(diǎn)點(diǎn)在闌珊。依舊是那個(gè)熟悉的拐角，那條熟悉的路，那家熟悉的店鋪，可是身邊偏偏少了那個(gè)熟悉的人。

若時(shí)光能倒轉(zhuǎn)回七年之前——那是的天空瑩潤(rùn)得能擰出水似的，像極了孩童清澈的眼眸，天上的白云、街角的棉花糖，如當(dāng)時(shí)的我們，無(wú)一絲的雜質(zhì)。你喜歡拉著我和別的女生一起跳皮筋，我也不嫌你反應(yīng)慢，只是安靜地站在你身邊，和你一組，看你笑起來(lái)時(shí)眼中流溢的色彩，宛若小店里賣(mài)的彩色糖果，絢爛著跳躍著歡樂(lè)的氣息。陽(yáng)光下的你，是那樣的單純而容易滿足。

后來(lái)的六年，我們理所當(dāng)然地一直手牽手，是最好的朋友。你說(shuō)你喜歡仰著頭，看天上的白云飄動(dòng)，我就陪你一起趴在走廊上，傾訴或是依偎著——當(dāng)然，我偶爾會(huì)因?yàn)槟憧嫉帽任叶鄮追侄鷼?，卻一時(shí)忘了你在我得獎(jiǎng)時(shí)冒雨陪我買(mǎi)想看的書(shū)和CD。

日子啊，就像我手中的畫(huà)筆，你指間的琴弦，流走了時(shí)光，卻揮不去情感。畢業(yè)那天，你寫(xiě)給我一張滿滿的留言，雋秀的字跡充溢著整張紙，也寄托了這六年的情感。這一天，沒(méi)有人紅了眼眶，只是一片沉寂，不知是大家為各奔前程而惆悵，還是都看不見(jiàn)背后閃動(dòng)的淚光??我們依舊一起走到路口，一路上誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)什么，我本來(lái)試圖調(diào)解尷尬，你卻只是淡然地微笑，傍晚的天空，灰得幾乎透明，只有幾縷余暉在消散。拐彎處“再見(jiàn)”很小聲，但我還是聽(tīng)得見(jiàn)，畢竟那腔調(diào)、語(yǔ)氣早已熟記于心，“嗯！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，背道而馳，以后我們也許會(huì)在同一所中學(xué)，但性格迥異的我們背負(fù)著理想，還要各自走很長(zhǎng)的一段路，在走這段路的過(guò)程中，我們會(huì)得到許多，失去許多，懂得許多。

與父母溝作文 篇6

人與人之間，首先在于理解。

高爾基說(shuō)過(guò)：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢? ”

海涅也說(shuō)過(guò)：“我們交友，并不是要求別人贊同自己的行為，需要的只是理解?！?/p>

沒(méi)有理解，就談不上尊重；沒(méi)有理解，就沒(méi)辦法溝通；沒(méi)有理解，就建立不了友誼；沒(méi)有理解，就難以和諧共處。

大千世界，我們知悉別人幾分？“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”我們對(duì)別人，或許一無(wú)所知。

蕓蕓眾生，別人又會(huì)意我們多少？“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”別人對(duì)我們，或許也知之甚少。

但是，這并不影響什么；只要，彼此理解就行。

理解是什么呢？理解，是一種克制，是一種容忍，是一種善待，是一種極高的修養(yǎng)，是一種博大的胸懷。

理解，不一定是欣賞，也許彼此還有所保留；理解，不一定是贊成，也許彼此還看法迥異；理解，不一定是默許，也許彼此終會(huì)分道揚(yáng)鑣。

理解，只是彼此換位一下，去閱讀對(duì)方，去審視對(duì)方，去感受對(duì)方，去領(lǐng)悟?qū)Ψ?。而后，再去?duì)照自己，去檢查自己，去反思自己，去叩問(wèn)自己。叩問(wèn)什么？叩問(wèn)自己曾經(jīng)的幼稚，曾經(jīng)的可笑，曾經(jīng)的武斷，曾經(jīng)的過(guò)失。

之后，自己看別人，定然是“我見(jiàn)青山多嫵媚”；別人看自己，也定然是“料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”。你諒解了別人的不是，而別人也消除了對(duì)你的誤會(huì)。

當(dāng)然，也有“明珠投暗”的時(shí)候，你理解了別人，別人未必理解你。這時(shí)候，需要的.是平靜，達(dá)觀，淡忘，了無(wú)牽掛，干自己該干的事去。

總之，你理解了別人，別人就多了一份溫暖，一份感動(dòng)，一份美好，一份收獲；別人理解了你，你就多了一份自信，一份甜蜜，一份愉悅，一份幸福。

有句話說(shuō)得好：“注意你的思想，它會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，它會(huì)變成你的性格；注意你的性格，它會(huì)變成你的命運(yùn)?！?/p>

同樣，以“理解”之心去經(jīng)營(yíng)人生，“理解”這顆種子，就會(huì)根植進(jìn)你的思想，變成你的言語(yǔ)，你的行動(dòng)，你的習(xí)慣，你的性格。最終，你的人生即使不很美麗和富饒，也一定會(huì)輕松而舒暢。

與父母溝作文 篇7

很多人，對(duì)爸爸媽媽離婚這個(gè)事情，都沒(méi)有很好的認(rèn)知，今天，我們就一起來(lái)討論一下這個(gè)話題。

很多父母已經(jīng)離異的孩子都認(rèn)為這個(gè)家庭已經(jīng)破爛了，已經(jīng)回不來(lái)了，因而悲痛欲絕。但是，我卻不這么認(rèn)為。

雖然離婚了可能要經(jīng)過(guò)艱難的選擇，最后只能跟著一方，基本上只能享受一方的愛(ài)。但是，并不代表另一方不愛(ài)你了啊。另一方在心里還是有屬于你的地方的，那地方或許很大，或許很小，但是，總會(huì)有屬于你的角落的。另一方會(huì)在心里惦記著你，或許很微妙，或許很明顯，但，都是愛(ài)，都是屬于你的愛(ài)。

有時(shí)候，父母在家里吵架，吵著吵著就離婚了。這會(huì)讓我們感到恐懼，感到無(wú)助，也可能會(huì)想到為什么現(xiàn)在不愛(ài)了，當(dāng)初要在一起？如果是當(dāng)初愛(ài)了，現(xiàn)在又不愛(ài)了呢？既然和自己的愛(ài)人都不幸福，那怎么帶著孩子幸福呢？還不如趁早分了，要不然在孩子面前裝模作樣？裝做很恩愛(ài)的樣子？這也不一定是個(gè)壞事啊！可能跟著父母只中的一員更幸福??！父母也能解脫啊。他們也還是愛(ài)你的?。∧阈睦镆策€是愛(ài)著他們的啊。

有些人認(rèn)為父母離婚了的孩子就特別需要關(guān)愛(ài)，特別不要在他們面前提起父母這個(gè)話題。我覺(jué)得不是這樣子的，他們更需要的是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，堅(jiān)韌不拔的性格。

父母離婚并不是一件很大的事，但是是需要有足夠勇氣去面對(duì)它，也要有足夠的勇氣面對(duì)你的父母，也要有足夠的勇氣面對(duì)周?chē)说淖h論。

要知道，父母不是小孩子脾氣，不是因?yàn)樗Ｆ舛x婚，他們也是做過(guò)思考的，可能考慮了好久才選擇離婚的，并不是沒(méi)有考慮到孩子。他們肯定是心心念念想著孩子的。

如果你一直糾結(jié)這件事的話，可能會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)下降，上課沒(méi)辦法認(rèn)真聽(tīng)講，老是心不在焉，心神不寧，做什么事都沒(méi)法做好，見(jiàn)到父母就會(huì)尷尬，不想和他們說(shuō)話，不知道該怎么面對(duì)父母，看著其它父母那么好，還手拉手，就會(huì)感到心酸。而這些，都是你父母不想看到的。

做人嘛，就要想開(kāi)點(diǎn)，不要老活在陰影里，多看看外面光明的世界。

與父母溝作文 篇8

親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)銈兒茫“职?、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有非常多的心里話想對(duì)你們說(shuō)。

我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，每次你們沒(méi)在家的時(shí)候，我自覺(jué)地做自己的事情。記得有一次，爸爸與別人換課沒(méi)回來(lái)，媽媽又加班。我一個(gè)人在家做完作業(yè)后，你們還沒(méi)有回來(lái)，我實(shí)在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒(méi)有菜的白米飯，然后按平時(shí)休息時(shí)間睡覺(jué)了。你們回家，直夸獎(jiǎng)我，當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)滋滋的，非常久沒(méi)有睡著。

從七歲開(kāi)始，你們就教我掃地、洗碗?，F(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)做許多的家務(wù)事，替你們分擔(dān)家務(wù)事、減少負(fù)擔(dān)。是你們讓我變成一個(gè)人人都夸的女孩子。我從心里感謝你們對(duì)我的愛(ài)：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽?zhuān)　?/p>

但是，我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我與一些我喜歡的同學(xué)交朋友，說(shuō)是怕我沾染上了一些壞習(xí)慣。我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見(jiàn)。你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠(yuǎn)成長(zhǎng)下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解與支持！

爸爸、媽媽?zhuān)視?huì)做一個(gè)乖孩子的，希望你們幸?？鞓?lè)！

與父母溝作文 篇9

十一月，寫(xiě)滿了蔥蘢的心事，彷彷徨徨。不經(jīng)意間，耳邊傳來(lái)稚嫩的童聲“世上只有媽媽好”我看呀!不僅媽媽好，還有爸爸好。

有人說(shuō)，父親是一座山，威嚴(yán)，深沉。有人說(shuō)，母親是一汪水，溫柔，嫻靜。

期中考試，是我印象最深的。

放學(xué)嘍!我大步流星的走到家里，開(kāi)始寫(xiě)功課。功課寫(xiě)完，媽媽就來(lái)了。“我們明天期中考試，媽媽?zhuān)蔽易缘玫卣f(shuō)“我肯定能考出好成績(jī)!”媽媽叫我當(dāng)真審題，當(dāng)真做題，當(dāng)真檢查，還喋喋不休的說(shuō)了一大堆。

考試上，我都很當(dāng)真，自我感覺(jué)良好。下戰(zhàn)書(shū)，成績(jī)出來(lái)了，我才考了91分，悶悶不樂(lè)地回到家里。

媽媽問(wèn)我考了幾分，我不知如何向媽媽啟齒，沮喪的呆在一邊。在父母的再三催促下，我只好說(shuō)：“9......91……1分?！卑职执蟀l(fā)雷霆：“什么?才考了91分?你讀什么書(shū)呢!還不如不去讀呢!”媽媽見(jiàn)了，朝爸爸大吼：“你小時(shí)候考試考那么好!”說(shuō)完，又安慰我說(shuō)：“不要緊的，這次沒(méi)考好，下次還可以考好的。加油就是了!”接著，又幫我分析了錯(cuò)誤的地方和原因，教我下次如何考好。

父親是一座山，背負(fù)著責(zé)任。母親是一汪水，流淌著暖和。讀山，便是讀山的目光，山的氣質(zhì)，山的情懷。品水，便是品水的通徹，水的恬淡，水的包收留。

讀山，就是讀父親。品水，就是品母親。

與父母溝作文 篇10

親愛(ài)的狗媽媽?zhuān)?/p>

對(duì)不起!

我沒(méi)經(jīng)由您的同意，就把您的女兒——小花狗給抱走了。由于我太喜歡它了，它其實(shí)是太可愛(ài)了!頭頂是白色的，眼圈是玄色的，身體和尾巴都是玄色的，只有尾巴尖兒是白色的。它深深的吸引著我，所以我才絕不猶豫地把它帶走，沒(méi)有顧慮您的感觸感染，在此，我懷著深深的歉意，給您道聲對(duì)不起!

它吃飯的時(shí)候，吃得津津有味，小尾巴快活地?fù)u來(lái)?yè)u去，忽然，它休止了吃飯，經(jīng)由一番東張西望后，它哇哇地叫著，小鼻子俯在地板上不停地嗅著什么。我想，它肯定是發(fā)現(xiàn)您不在它的身邊，企圖用鼻子嗅到你的氣味。它并沒(méi)有找的您的蹤跡。它的身體因嚴(yán)寒而顫動(dòng)，我心疼地摸了摸它，把它放回窩里。但是，倔強(qiáng)的它，并沒(méi)有入睡，而是艱難地爬出狗窩，還是不灰心地找著。我們幾回把它放回窩里，它都想方設(shè)法地鉆了出來(lái)，我們沒(méi)辦法，只好草草地做了一件衣服，圍著它的身體，任由它尋找。

第二天，它無(wú)精打采的，只喝了點(diǎn)兒水，就睡了。醒后，它的兩只大大的眼望著我，好像在央求我讓它回到您的身邊，我不忍心，只好又把它抱回去。

您看見(jiàn)它時(shí)，圍著它活蹦亂跳，它也興奮得跑來(lái)跑去，我把它抱到窩里，生怕它凍著，你又連忙喂奶。不難想象，您兩個(gè)兒子早送給了別人，您把全部的愛(ài)都給了您的女兒，我把它抱走的那個(gè)夜晚，您該有多傷心!

等你再下一窩小狗的時(shí)候，我再把它們的姐姐——小花狗抱走。讓你把全部的愛(ài)都給小狗們。您放心，我一定好好地對(duì)待小花狗!

祝

平平安安，快快樂(lè)樂(lè)!

一個(gè)愛(ài)你們的男孩

與父母溝作文 篇11

夜已深了，大地沉沉欲睡，此時(shí)此刻，我獨(dú)自躺在床上，陷入了沉思……

爸爸媽媽?zhuān)绻銈冎琅畠捍藭r(shí)此刻久久不能入睡，定然會(huì)心疼。其實(shí)，女兒只是想在寧?kù)o的夜晚向你們表達(dá)感謝。你們的每一句話，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，做的每一件事，都是為女兒著想。昔日在你們懷抱中撒嬌的小姑娘，經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)春秋，已經(jīng)長(zhǎng)大。但是，我怎么能忘記在這風(fēng)風(fēng)雨雨的十三年中你們?yōu)槲腋冻龅钠D辛。

記得在五年級(jí)的時(shí)候，有次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我考的不好，非常傷心，垂頭喪氣地邁著沉重的步伐走進(jìn)家里。以為你們一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，你們沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地教育我，鼓勵(lì)我，給我講出錯(cuò)誤的原因。你們的每一句話都包含對(duì)我的鼓勵(lì)，每一句話都深深地打動(dòng)了我的心。

我知道你們是最疼愛(ài)我的。有一次，我因感冒發(fā)燒，你們覺(jué)察后立即帶我去醫(yī)院。那時(shí)已經(jīng)是三更半夜了，連天上的月亮和星星都已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。但你們?yōu)榱宋?，忘記了疲勞，看到你們布滿血絲的雙眼，我的心久久不能平靜。

我知道，我們的家庭并不富裕，但是你們?yōu)榱俗屛页院?、穿好，每天早出晚歸的勞作。爸爸每天要搬那么多又沉又重的地板磚;望著不到四十歲卻已兩鬢斑白的媽媽?zhuān)畠好靼?，為了撐起這個(gè)家，為了給兒女提供優(yōu)越的生活條件，你們吃了多少苦，流了多少汗?，F(xiàn)在，我也懂得了節(jié)約，因?yàn)槲疑钌畹刂滥銈儝赍X(qián)的不易。

爸爸媽媽?zhuān)銈兪顷?yáng)光，我是幼苗，成長(zhǎng)的日子里，除了你們，誰(shuí)還能源源不斷地給我提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x謝你們偉大無(wú)私的愛(ài)。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有出息的人。

溝通作文合集8篇

作文定格的時(shí)光都是最美好的時(shí)光，作文是凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。寫(xiě)作文時(shí)，切忌東拉西扯，主題松散甚至沒(méi)有主題。是不是有時(shí)覺(jué)得作文非常難寫(xiě)？下面是小編為大家整理的“溝通作文合集8篇”，僅供參考，希望能為你提供參考！

溝通作文(篇1)

幸福是首詩(shī)，平平仄仄，仄仄平平，一句句動(dòng)人的言語(yǔ)，是詩(shī)人與我們的思想交換，心靈的溝通;幸福是首歌，時(shí)而激情高昂，時(shí)而婉悠揚(yáng)，一段段優(yōu)美的旋律，是作曲家靈魂的象征，是他們與聽(tīng)者的心靈溝通;幸福是終歸而言，幸福之源來(lái)自于心靈的溝通!

溝通是一座橋梁，架起了陌路人之間的友誼。用心靈溝通，則唱響了幸福的篇章。聽(tīng)，仔細(xì)去聽(tīng)，紛擾的市場(chǎng)有人對(duì)路人言謝;看，離別的車(chē)站，有久別母子的溫情擁抱啊!溝通原來(lái)如此簡(jiǎn)單，給周?chē)藥?lái)了幸福。

曾看過(guò)篇報(bào)道：廣州一名叫悅悅的小女孩兒，在路上不幸被一名司機(jī)開(kāi)車(chē)碾過(guò)，司機(jī)肇事逃逸。而在此期間，有18名路人路經(jīng)此地，竟無(wú)一人去救這名可憐的女孩兒。就這樣，女孩兒在血泊中等待著終于，第十九名路人以撿破爛為生的阿婆小心翼翼地把女孩兒從馬路中央抱出，積極奔走施救

這件事給了我們深深震撼，讓我們看到了溝通在我們當(dāng)今社會(huì)的欠缺，明白了心靈溝通的重要。想想那18名冷漠的路人和駕車(chē)逃逸的司機(jī)，他們是絕對(duì)不會(huì)品嘗到心靈溝通的真正含義，他們自然是不會(huì)得到幸福。而那位善良的阿婆，她卻是最幸福的，因?yàn)樗纳埔鈳椭粌H挽回了一條生命，而且更重要的是她的舉動(dòng)幫她尋到了幸福之源!

幸福需要溝通，溝通帶來(lái)幸福，可真正的幸福并不僅僅是彼此的交流，而更是心靈的思想交換。著名作家史鐵生因病下身癱瘓，當(dāng)剛得知自己的病情時(shí)，他整天悶悶不樂(lè)，常無(wú)故摔東西發(fā)脾氣，他的母親看到兒子的表現(xiàn)，疼在心上，仍默默地為他付出著，可當(dāng)時(shí)的史鐵生并未真正理解母親的愛(ài)子之心當(dāng)母親永遠(yuǎn)的離他而去時(shí)，他才頓悟，深感后悔。他的經(jīng)歷告訴我們：幸福，就在我們的身邊，只要我們用心靈去溝通，我們就會(huì)感悟到幸福，而珍惜現(xiàn)有的幸福，我們就會(huì)加倍幸福。

古今中外，用心靈溝通獲得幸福的人數(shù)不勝數(shù)。古有廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪與藺相如心靈溝通共建趙國(guó)的幸福，今有殘疾人劉偉用腳彈奏鋼琴，與音樂(lè)溝通的剛強(qiáng)幸福，古有范仲淹不以物喜，不以己悲的豁達(dá)幸福，今有霍金輪椅上遐想宇宙太空的幸福他們的幸福皆來(lái)自于心，來(lái)自于心靈的溝通!

幸福點(diǎn)點(diǎn)，心靈的溝通是其快樂(lè)的源泉。幸福無(wú)處不在，它期待我們的采擷。朋友，請(qǐng)不要再徘徊，讓我們一同用心靈溝通化解彼此之間的隔閡，用夢(mèng)想點(diǎn)燃幸福的激情與歡樂(lè)，去追尋那份屬于我們的幸福。朋友，還在等待么?帶著幸福之源心靈溝通出發(fā)吧!

溝通作文(篇2)

人與人的交往需要溝通，而人們之間的交往需要用心去溝通，這樣，才可以增進(jìn)彼此之間的感情!但是，現(xiàn)在的人們之間都缺少了溝通，而這無(wú)疑是人際交往中最可悲的現(xiàn)象。

溝通首先就是要敞開(kāi)心扉!如果不能敞開(kāi)心扉的話，那么就會(huì)被孤立起來(lái)，而自己的心結(jié)也將無(wú)法打開(kāi)。擁有自閉癥的人都是極少與人溝通的，因?yàn)椴桓?，而沒(méi)有敞開(kāi)心扉!自閉癥的人長(zhǎng)期將自己封鎖在內(nèi)心世界中，凡事不予別人溝通交流，而是一味憑主觀認(rèn)識(shí)事物，理解事物。所以說(shuō)，只要敞開(kāi)心扉與人溝通，那么交往中的快樂(lè)就會(huì)降臨在你身上!

有些人覺(jué)得，溝通是不好的，因?yàn)樵S多人不相信友誼，害怕平日里惺惺相惜的伙伴會(huì)在利益的驅(qū)使下翻臉不認(rèn)人，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一。所以，他們認(rèn)為關(guān)閉心扉是保護(hù)心靈不受傷的“好辦法”。而我，便是最好的一個(gè)例子!我只相信動(dòng)畫(huà)片中的友誼，然而，這是要付出巨大的代價(jià)的。其實(shí)，我不是一個(gè)擅長(zhǎng)于溝通的人，反而有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)自閉：在家里，我?guī)缀醪徽f(shuō)話!所以，與父母溝通是我奢望的一件事。

不過(guò)，還好世界上的人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解、互幫互助將不存在，不利于社會(huì)的和諧和進(jìn)步。所以，我們必須敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)溝通!

敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)溝通，便會(huì)融入集體中，擁有更多真誠(chéng)的彭玉，每天都是開(kāi)心，快樂(lè)的;敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)溝通，必須接觸到心底最純潔的那片凈土上。此時(shí)的人們，將沒(méi)有距離，能見(jiàn)到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍(lán)天空!

溝通——是人與人之間架起信任友誼的橋梁。因?yàn)橛辛藴贤ㄎ覀儾艜?huì)有這么多情深義重的好朋友;因?yàn)橛辛藴贤ǎ覀儾艜?huì)有負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng);因?yàn)橛辛藴贤?，我們才?huì)懂得感恩!

小時(shí)候，我家里很早很早就購(gòu)進(jìn)了一臺(tái)電腦，而且還上了寬帶網(wǎng)。那時(shí)候，爸爸、媽媽上班時(shí)，他們就把我鎖在家里，我就像只籠中雞。漸漸地，我開(kāi)始注意起家里的那臺(tái)“鐵家伙”——因?yàn)樗?，爸爸遠(yuǎn)隔千里卻能知道外國(guó)發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事;因?yàn)樗?，爸爸隨時(shí)都可以看電影、玩游戲;因?yàn)樗瑡寢尳涣四敲炊嗟木W(wǎng)友。慢慢的，我在其他同學(xué)的“指導(dǎo)”下，也玩起了一款叫“傳奇”的網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)槲业募夹g(shù)好，所以，我的級(jí)別越來(lái)越高。由剛開(kāi)始的殺雞為生的人變成了一個(gè)武林高手。我的技術(shù)好，裝備也好，因此在網(wǎng)絡(luò)里許多人都想“拜我為師”。我小小的虛榮心和自尊心得到了滿足。有時(shí)候我輸了一場(chǎng)比賽后，就不斷的買(mǎi)更好的裝備，尋找那個(gè)人“報(bào)仇”。這樣惡性循環(huán)下去，我便對(duì)游戲的癡迷度也越來(lái)越高。即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戲我也無(wú)動(dòng)于衷。因此，我便使自己陷入了一種寂寞的狀態(tài)，使我變成了一個(gè)只會(huì)玩游戲的人。

幸虧爸爸、媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這一情況，便主動(dòng)找我談心，鼓勵(lì)我說(shuō)出心里話，這時(shí)，我心里的寂寞再也忍不住了，便主動(dòng)說(shuō)：“我很孤獨(dú)，我想玩電腦游戲?！卑职?、媽媽聽(tīng)到我說(shuō)的這些話后，主動(dòng)為我做思想工作。通過(guò)這次談話，我終于明白了——現(xiàn)實(shí)生活里的事物也很精彩，依賴(lài)這個(gè)虛擬世界是弱者的表現(xiàn)。同時(shí)，我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心。

通過(guò)這件事，我明白了溝通是打開(kāi)心結(jié)的密碼，溝通是人生道路的鋪墊者，因?yàn)橛袦贤ú艜?huì)有我們精彩的今天!希望大家多多溝通，共同創(chuàng)建美好的未來(lái)。

溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你肯伸出你的雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。

媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“男孩子應(yīng)敏于思而訥于言?！庇捎谶@種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認(rèn)，我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠(chéng)的朋友，那就是他。

其實(shí)我和他一直不能算是朋友，因?yàn)橹钡揭淮未河?，我才真正地了解他，認(rèn)識(shí)他。提起春游，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是愉快的，可去的途中長(zhǎng)時(shí)間的坐車(chē)實(shí)在難熬。我們幾個(gè)同學(xué)打牌，有我和他。我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我并不喜歡他，甚至討厭他。他平時(shí)老和我過(guò)不去像有仇似的。這次，我要報(bào)復(fù)--凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌并不一定好。“你干嗎老壓我呀?”他很快察覺(jué)到了什么?！芭坪茫瑳](méi)辦法?！蔽倚α诵Γ掷锏膸讖堊钚〉呐拼蚰[臉沖胖子?？伤自捳f(shuō)樂(lè)極生悲，不知前面遇見(jiàn)了什么情況，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)。打牌地方小，我本來(lái)就站不穩(wěn)，這會(huì)兒一趔趄，心想不出丑才怪。“嘿，小心!”有人在千鈞一發(fā)之際費(fèi)力地抓住了我，我連忙就著這一拽之勢(shì)穩(wěn)住了身。我一愣，望著那不安的眼神，不禁讓我想起過(guò)去的一切:雖然我和他同在一個(gè)班，但平常幾乎不說(shuō)話--他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對(duì)頭--有我沒(méi)他，有他沒(méi)我。我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)，不放學(xué)不出教室;他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)打球，不打鈴不進(jìn)班。我成績(jī)優(yōu)秀，是老師的得意門(mén)生;他體格健壯，中操場(chǎng)的籃球飛人。我做事心思縝密，三思后行;他做事大刀闊斧，干凈利落。我和他生活在兩個(gè)世界，沒(méi)有一句共同的語(yǔ)言。個(gè)性的差異使我們彼此疏遠(yuǎn)，交流的貧乏使我們格格不入。而這次，他主動(dòng)伸出了手，盡管只中一瞬。“站穩(wěn)。”他以同樣的一句話，把我從遙遠(yuǎn)的回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

并不是只有三天三夜的挑燈長(zhǎng)談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發(fā)生在幾分鐘之內(nèi)，但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。

被動(dòng)的等待與猜忌只能使人人堅(jiān)守自己的堡壘，而主動(dòng)的溝通與交流才會(huì)化干戈為玉帛，才會(huì)有更動(dòng)情的話語(yǔ)，更堅(jiān)定的眼神，更真摯的感情。

溝通作文(篇3)

唉！一抬頭就看見(jiàn)課桌上擺的《唐詩(shī)三百首》《宋詞名篇》《元曲大集合》……我經(jīng)常想，那些詩(shī)人詞人們?yōu)槭裁匆獙?xiě)那么多的名篇？陶淵明隱居田園，不想進(jìn)入官場(chǎng)的.黑暗斗爭(zhēng)，世人的爭(zhēng)名奪利。而他還創(chuàng)作出大量的優(yōu)秀詩(shī)篇供世人傳誦，難道他還想出世？看著這些琳瑯滿目的書(shū)本，我睡著了……

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這是誰(shuí)的聲音？我慢慢醒來(lái)。一座巨大的山峰擋住了我的視線，在我的右邊還有一個(gè)人，英俊瀟灑地誦著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。我好奇地走過(guò)去，打量著他，真有趣啊，梳著簪，穿著裙，衣服那么大，和唱戲的沒(méi)什么兩樣嘛。我前去和他說(shuō)話，我還沒(méi)開(kāi)口，他就對(duì)我說(shuō)：“這位姑娘，我的這首詩(shī)如何？”我瞪大了眼睛，差點(diǎn)說(shuō)不出話，“你，你，莫非你是杜甫？”我不敢相信。他微笑著說(shuō)：“不才子美，敢問(wèn)在下是？”我大叫一聲，這是哪兒??？我環(huán)視四周，這時(shí)有幾人，穿著打扮和他差不多，莫非我回到了古代？他又問(wèn)了：“姑娘為何如此打扮，晚生愚昧？”我說(shuō)：“我是未來(lái)的人，你不會(huì)懂的?！薄芭??！彼蜎](méi)問(wèn)什么了，我突然想到一件事，“你喜歡寫(xiě)詩(shī)嗎？”他大笑道：“創(chuàng)作就是我的生命，我喜歡創(chuàng)作。”我有點(diǎn)兒生氣地問(wèn)他：“那你知不知道你的創(chuàng)作帶給我們多大的‘苦難’？”他奇怪了：“這是為何？”我毫不猶豫地說(shuō)：“就因?yàn)槟銊?chuàng)作了那么多，我們要學(xué)習(xí)那么多?！彼伎剂艘环?，說(shuō)：“我只是來(lái)抒發(fā)我的理想，寫(xiě)我所聞所見(jiàn)，來(lái)表達(dá)自己的感情罷了。”我愣住了，還沒(méi)有回過(guò)神，一陣風(fēng)將我吹走了……

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！庇质且皇孜业贡橙缌鞯脑?shī)。此時(shí)，我站在一閃窗前，到處那么安靜。我抬頭一看，打量著眼前的這個(gè)人，有幾束胡須，也盼著頭發(fā)。他瞪著大眼睛：“姑娘從何而來(lái)？”我沒(méi)有回答，直接就問(wèn)：“你是李太白嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我也猜著八九分了。我又說(shuō)：“這首詩(shī)很不錯(cuò)嘛?！彼t虛地說(shuō)：“只是有感而發(fā)罷了?！蔽揖蛦?wèn)了：“你所有地詩(shī)都是有感而發(fā)嗎？”他說(shuō)：“是啊，一首好詩(shī)靠的是真實(shí)情感，如沒(méi)有感情，那就像一具空殼?！蔽颐靼琢?。還沒(méi)有等我說(shuō)完，那陣怪風(fēng)又出現(xiàn)了……

這次應(yīng)該去看誰(shuí)了，我心里想著一堆名字，不過(guò)腦子里，只有一個(gè)答案。

“喂，喂，醒醒?！蔽冶贿@聲音叫醒了，我問(wèn)：“閣下是哪位？”一只手突然向我額頭襲來(lái)，“你沒(méi)有發(fā)燒吧？”我睜開(kāi)眼睛，課桌上的書(shū)本，周?chē)耐瑢W(xué)，現(xiàn)代的服裝，我又叫了一聲，說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么?！?/p>

我又回來(lái)了，突然看見(jiàn)桌上的《唐詩(shī)三百首》，我輕松地拿起來(lái)，翻開(kāi)一看，便寫(xiě)著《望岳》，杜甫。我感受到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

溝通作文(篇4)

我一直都認(rèn)為自己缺乏與爸爸的溝通，因?yàn)榘职痔?。但是爸爸都?huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪我說(shuō)話。在交流中，我覺(jué)得我現(xiàn)在長(zhǎng)大了許多。

很多的小事，現(xiàn)在我都會(huì)適當(dāng)?shù)奶幚恚阅?，家長(zhǎng)與孩子的交流，會(huì)讓孩子百年的自理，學(xué)會(huì)什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。因?yàn)闇贤?，我們之間的父女之情也加深了許多。爸爸常對(duì)我說(shuō)：“只要我們之間好好交流，好好溝通，什么事都能處理得好!”我覺(jué)得爸爸變了。爸爸的變化，成了我的幸福。他再也不像以前那樣，考試不好，表現(xiàn)不好，做錯(cuò)一點(diǎn)事情就罵我，打我。而是耐心教導(dǎo)我，讓我認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)，也鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。就這樣，交流讓孩子和父母之間有了相互的體諒與理解。

記得有一次，我的兩個(gè)朋友鬧別扭了。回到寢室，我一直逗她們笑，可是她們還是一點(diǎn)笑容都沒(méi)有，浪費(fèi)了我半天的口水。遇事，我爬上了我一個(gè)朋友的床，用爸爸和我溝通的遇事苦口婆心的勸作文到：“你們是一對(duì)好朋友，變成仇人，我想你們也不愿意把!一見(jiàn)面本來(lái)應(yīng)該親熱的說(shuō)話，現(xiàn)在見(jiàn)面就吵，多一個(gè)朋友總比多一個(gè)仇家好啊!現(xiàn)在我不逗你們了，你們自己好好想想把，你們需要冷靜!”過(guò)了片刻，其中的一個(gè)朋友開(kāi)口說(shuō)了一句：“對(duì)不起。剛才我……”聽(tīng)她說(shuō)出來(lái)了才知道，原來(lái)是個(gè)誤會(huì)啊。片刻，兩個(gè)人的手就又緊緊的握在了一起，相對(duì)而笑?？吹剿齻兒秃萌绯酰议_(kāi)心的笑了。

學(xué)會(huì)溝通，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)吧!希望各位百忙之中的家長(zhǎng)，多與孩子溝通，不要再因?yàn)橐稽c(diǎn)小事或者是考試成績(jī)打罵孩子!這樣，很容易讓孩子失去信心。要適當(dāng)?shù)呐u(píng)，多鼓勵(lì)孩子。還要每天抽出來(lái)一點(diǎn)時(shí)間，陪孩子說(shuō)說(shuō)話，我希望所有的小朋友們像我一樣享福。我也希望所有的小朋友們，在和朋友相處的時(shí)候，要多交流，免得產(chǎn)生誤會(huì)，讓大家都不開(kāi)心。

月兒幽幽，風(fēng)兒愁愁，今夜我無(wú)法入睡，倚窗而立，傾聽(tīng)窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語(yǔ)，我的淚悄然劃落……

今天與母親吵架了，我什么也沒(méi)有說(shuō)，獨(dú)自跑到海邊。母親她錯(cuò)了，她不該偷看我的日記。我站在海岸，傾聽(tīng)浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴。自小，我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，主動(dòng)去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨(dú)自漫步林陰小道，看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無(wú)法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無(wú)意間流露出來(lái)的關(guān)懷。然而今天的這一切，卻讓我措手不及。

不知什么時(shí)候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨(dú)，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺(jué)。“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會(huì)用語(yǔ)言跟我交流，”母親繼續(xù)說(shuō)道，“我在無(wú)意中看你哭泣過(guò)，我不知道為什么，我無(wú)法了解你，我只能用這種做法來(lái)盡一個(gè)母親的責(zé)任。孩子，你能理解嗎?”我看到了母親眼角閃動(dòng)著的淚光。這一份深沉的不易覺(jué)察的愛(ài)，我又懂得多少呢?我內(nèi)疚?；蛟S，母女之間的這一份情太深，卻因無(wú)法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱，放聲大哭，聆聽(tīng)著母親沉穩(wěn)的心跳，覺(jué)得欣慰多了。于是，在那一刻，我說(shuō)了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感受。面對(duì)母親，我第一次用語(yǔ)言，毫無(wú)保留地展現(xiàn)了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而卻是那樣令我動(dòng)容。很久以來(lái)，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親笑得如此舒心。我感覺(jué)得到，母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無(wú)論做什么事，都要試著用語(yǔ)言去表達(dá)自己的內(nèi)心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會(huì)存有什么誤解，彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。

一陣涼風(fēng)拂過(guò)我的長(zhǎng)發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周?chē)磺惺悄敲吹陌仓k、幽靜。淚也不知什么時(shí)候干了，我的臉上浮現(xiàn)出舒心的笑容。從今以后，我會(huì)努力學(xué)著去與別人溝通的——用自己最熟悉卻不易表達(dá)的語(yǔ)言。我相信自己能行!

溝通，讓我們能在快樂(lè)和幸福時(shí)，讓更多人體會(huì)到我們的心情，和我們一起快樂(lè)和開(kāi)心。溝通能讓我們?cè)谕纯嗪捅瘋麜r(shí)，讓更多的人分擔(dān)我們的傷感，把我我們的痛苦減少到微弱和不再難以承受，我們很難想象一個(gè)人如果無(wú)法和外界溝通是該有多么的痛苦和無(wú)助。正因?yàn)闇贤ㄈ绱酥匾?，才變得如家常便飯一樣隨意和自由。

正因?yàn)闇贤ㄈ绱撕?jiǎn)單，才變得如路邊野草一樣普遍和平凡。可是因?yàn)殡S意和自由，我們也變得隨意，忘記了溝通的本意，忘記了自己的本意，變得有些懈怠。正因溝通如此簡(jiǎn)單，所以我們一變得平凡和簡(jiǎn)單，甚至庸俗和野蠻。溝通，不是詆毀，不是炫耀，不是自憐，不是誘惑。溝通是包容，是謙遜，是自嘲，是誠(chéng)懇，是分享，是愛(ài)!

如果溝通擁有了愛(ài)，誠(chéng)懇，和謙遜，那么別人自然能感受到我們內(nèi)心的強(qiáng)大和溫暖，自然會(huì)感受到我們的內(nèi)心，她們也會(huì)因?yàn)樽兊脺嘏?，達(dá)到以己及人的目的。

昨天下午，我游玩香山，下山回家，看見(jiàn)一阿姨抱著一只兔子。她顯得有些難以接近，我有些害怕，不夠我還是大聲的驚叫，“哇，小兔子，好漂亮的小兔子啊?！卑⒁桃凰查g便放下了冰冷的面孔，笑盈盈的和我攀談了起來(lái)。這只是一個(gè)小小的插曲，其實(shí)，這就是溝通，一次小小的溝通和交流，從中，讓我感受到了，贊美，和愛(ài)所帶來(lái)的愉悅和幸福，我感受到了其中的換了，讓我下次在面對(duì)陌生人時(shí)候更加的有勇氣。

溝通其實(shí)很簡(jiǎn)單，很平凡。只要心懷誠(chéng)懇，心懷善良，內(nèi)心溫暖和藹，那么你的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)顯得那么的溫暖和不可思議。溝通其實(shí)很快樂(lè)，只要你能分享你的快樂(lè)，把你的真誠(chéng)和誠(chéng)意傳達(dá)到對(duì)方的心里，對(duì)方自然能感受到。溝通的樂(lè)趣，如此簡(jiǎn)單和平凡，有心之人，善良之人，心懷寬曠之人，謙遜之人，等等都能感受得到，放給愛(ài)一片廣闊的空間，讓溝通鑄造任何人之間的紐帶，樂(lè)趣充滿天地，你，感受到了么?

溝通作文(篇5)

《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)真的使我受益頗大。龍應(yīng)臺(tái)把自己和兒子的通信來(lái)往，編成了一本書(shū)。而他們母子之間的通信，則讓我驚嘆不已。

龍應(yīng)臺(tái)與安德烈之間的`相處模式，與我們完全不同。在我與父母的日常生活中，幾乎都是相對(duì)無(wú)言的，個(gè)人玩著個(gè)人的手機(jī)，即使有談話，也只是非常短暫的，轉(zhuǎn)瞬之間又像石沉大海一般，寂靜無(wú)比。

而安德烈與龍應(yīng)臺(tái)之間，卻又與我們大不相同。在他們的信件往來(lái)中，我們可以看到，他們的談話是關(guān)于方方面面的。甚至，他們之間的年齡差距，文化差異以及不同的生長(zhǎng)環(huán)境而產(chǎn)生的問(wèn)題和分歧。例如，安德烈認(rèn)為香港沒(méi)有文化，而龍應(yīng)臺(tái)卻持有不同的觀點(diǎn)一樣。他們?cè)谛胖姓f(shuō)出自己的想法，這何嘗又不是一種母子之間的交流方式呢?

在讀完《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)，了解了安德烈以及龍應(yīng)臺(tái)之間的相處模式，知道了他們是如何進(jìn)行母子之間的交流的。不禁想到了自身，隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)越來(lái)越不愿意與自己的父母聊天了。就算在一起聊天，也會(huì)覺(jué)得我們之間有“代溝”，認(rèn)為他們“out”了。便不愿再與他們聊天了。在很多問(wèn)題上，也不愿聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。

然而，在讀完了這本書(shū)以后，我才發(fā)現(xiàn)自己以前有多么的愚蠢?；蛟S父母有很多東西也不懂，但那是因?yàn)樗麄兣c我們的生長(zhǎng)環(huán)境不同。正因如此，我們才更需要同父母進(jìn)行更多交流。他們不懂的，你可以告訴他們，就像他們?cè)谀銉簳r(shí)耐心教導(dǎo)你一樣。

溝通，是春天綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干涸的心田;溝通，是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通，是秋天的澹澹江水，帶走人們無(wú)盡的優(yōu)思;溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的堅(jiān)冰。溝通架起了心與心連接的橋梁，心靈之門(mén)敞開(kāi)，陽(yáng)光，友愛(ài)和幸福一起進(jìn)來(lái)。自然因溝通更秀美，人類(lèi)因溝通更和諧，世界因溝通更精彩!

人一天天長(zhǎng)大，我越來(lái)越意識(shí)到溝通的重要!

有一次，我回到家，突然看到爸爸跟媽媽在吵架，我很疑惑，心想：爸爸跟媽媽怎么會(huì)吵架呢?原來(lái)，最近天氣炎熱，天井一絲涼風(fēng)都沒(méi)有，更別說(shuō)在屋里了，媽媽提議想買(mǎi)一臺(tái)空調(diào)，但爸爸人比較節(jié)儉，怕買(mǎi)東西亂花錢(qián)，爸爸說(shuō)：“以前天氣熱我們不也是吹著風(fēng)扇過(guò)的嗎?為什么一定要買(mǎi)空調(diào)，況且空調(diào)那么貴，頂頂(忍忍)就過(guò)了?！眿寢専o(wú)語(yǔ)了，一生氣就回收拾衣服回外婆家，爸爸當(dāng)時(shí)正氣頭上也不追媽媽?zhuān)瓦@樣，他們慪氣了好幾天。

到了周末我決定去外婆家把媽媽找回來(lái)，我不想讓他們?cè)谫I(mǎi)空調(diào)這件事上鬧得那么僵，把媽媽找回來(lái)讓她跟爸獨(dú)自溝通。因?yàn)楹椭C的家庭，最需要溝通。

幾天后爸爸媽媽終于不再吵架。我們家現(xiàn)在空調(diào)也買(mǎi)了，冰箱也買(mǎi)了，一家人現(xiàn)在可幸福了，特別是現(xiàn)在爸媽的關(guān)系可甜蜜了呢!還經(jīng)常兩個(gè)人一起去度假!溝通架起了心與心的橋梁，心靈之門(mén)敞開(kāi)，陽(yáng)光友愛(ài)和幸福都一起進(jìn)來(lái)!再說(shuō)一個(gè)我和朋友的小秘密。

那天，我和好朋友一起去逛街，她看到了他喜歡的鞋子，臉上激動(dòng)的不得了，趕緊拉著我進(jìn)店買(mǎi)鞋。她試了試非常滿意也很合腳，笑的合不攏嘴，正要付款的時(shí)候錢(qián)卻不見(jiàn)了，她的目光轉(zhuǎn)移向我，那眼神非常疑惑，我急忙跟她解釋?zhuān)墒撬齾s說(shuō)：“解釋就是掩飾，掩飾就是在編故事，我們絕交吧!?！?/p>

那天，我非常傷心，我最好的朋友要跟我絕交了。無(wú)論我怎么給她發(fā)信息她都不回，還把我拉黑了。我躲在被窩里哭了很久，媽媽聽(tīng)到我的哭聲趕緊進(jìn)房間看著我說(shuō)：“怎么了?有什么事跟媽說(shuō)，別憋在心里?！眿寢尠参课液靡魂囎?。于是我就跟她說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。后來(lái)媽媽說(shuō)：“你不能就這樣憋著，明天我約她出來(lái)你們好好說(shuō)?！庇谑菧贤ㄓ謳土宋乙粋€(gè)大忙，使我和我最好的朋友又重新結(jié)成了好閨蜜，我比上次更加珍惜我們的友誼。溝通，是嚴(yán)冬里的旭日暖陽(yáng)，化解人們無(wú)盡的誤會(huì)和煩惱。

所以，同學(xué)們，要是我們跟父母、同學(xué)或老師發(fā)生矛盾請(qǐng)不要沉默不語(yǔ)，一定要多加溝通。人類(lèi)因溝通更和諧，世界因溝通更精彩!

溝通作文(篇6)

溝通

是一座橋梁，它連接著人與人之間的感情。父母與兒女，老師與學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)與員工……之間都需要溝通。溝通的方法也有很多種，眼神上的，手勢(shì)上的，語(yǔ)言上的，心靈上的……但是，它們的目的都只有一個(gè)：建立一個(gè)和諧美好，和睦相處的大家庭。

曾經(jīng)有一個(gè)這樣的故事：

在一個(gè)冬天，一個(gè)被老師認(rèn)為的壞孩子之一的學(xué)生，那天，他又因?yàn)榉N種原因被老師留下來(lái)了。

教室里冷冷清清的，天花板上有的日光燈一閃一閃的，像是在眨著眼睛，窺視這寧?kù)o安逸的氣氛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，教室中坐著一個(gè)身影，原來(lái)是他在等著老師來(lái)找他談話，他一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。過(guò)了一會(huì)兒，老師朝班級(jí)方向走去，在走廊上想起他的種種劣跡，老師醞釀著情緒，想給他來(lái)一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。剛等老師走到教室門(mén)口，就有一個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)找老師幫忙，說(shuō)是一個(gè)學(xué)生的車(chē)鑰匙不見(jiàn)了，要去幫忙把鎖撬開(kāi)，于是老師趕忙跑去為他們排憂解難了。

等到老師弄得滿頭大汗把鎖撬開(kāi)后已是暮色四合。老師長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣，囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心，然后自己也想騎車(chē)回家。就在開(kāi)鎖時(shí)刻，老師忽然想起他，想他大概早就跑得沒(méi)影了，不過(guò)還是走回那教室，向那邊望了望。

出乎意料的是，在暗暗暮色里，那個(gè)小小的影子還站在那兒。老師見(jiàn)了，怒氣隨之煙消云散了。老師走到他跟前，摸著他的頭，和氣地跟他說(shuō)：“謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家，好嗎？”他猛然抬起頭來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“不……不用了，我媽媽沒(méi)有下班。”老師笑著說(shuō)：“我只想送你回家而已?！彼麤](méi)有說(shuō)話，跟在老師身后，坐上了老師的自行車(chē)。當(dāng)他到家附近，老師按照他的指點(diǎn)停下車(chē)，“謝謝老師！”他一邊大聲說(shuō)著，一邊飛快地跑了。

很快老師就發(fā)現(xiàn)：他再?zèng)]有出現(xiàn)沒(méi)做作業(yè)的名單中，任課老師表?yè)P(yáng)他上課認(rèn)真聽(tīng)講……在課堂上，老師表?yè)P(yáng)了他。從此他像換了一個(gè)人似的，期中考試成績(jī)竟前進(jìn)了十多名。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，老師見(jiàn)到了他的爺爺，這才知道他父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過(guò)……老師聽(tīng)到后，心里不驚一震……

人與人之間的溝通非常重要，即使是心靈上的，因?yàn)檫@件事情讓我看到，心靈上的溝通能改變一個(gè)學(xué)生的一生。

溝通，

是一道彩虹，

用炫彩的橋梁結(jié)架起心與心的方向。

溝通，

是一把雨傘，

用溫馨浪漫的空間融合人與人的距離。

溝通，

是一彎明月，

用清柔淡雅的月光昭亮愛(ài)與愛(ài)的凝望。

這個(gè)世界的人孤獨(dú)得不得了，許多人蓄意保持距離，卻希望別人先行靠近；許多人預(yù)計(jì)是否能夠收獲，再酌量付出；許多人渴望被人理解，卻又將溝通束之高閣；許多人想要被愛(ài)卻又不肯主動(dòng)去愛(ài)，仿佛愛(ài)已經(jīng)成了不合時(shí)代的事……

你呢？是不是已經(jīng)很久沒(méi)有同朋友聯(lián)系了？反正我是，而且還總是習(xí)慣去羅列一些似是而非的借口為自己的疏忽開(kāi)脫。逝者如斯夫，不舍晝夜，其結(jié)果自然是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，‘朋友’一去兮不復(fù)還”了。我曾寄希望于自己的人際關(guān)系永遠(yuǎn)保持“牛勢(shì)”，如今看來(lái)，可能只能算是覬覦了。

我曾做過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)層巒疊嶂中裊裊騰騰的烽火狼煙，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)古城棧道外馨香醉眼的驛路梨花，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)身影，借著昏暗的燭光，小心翼翼地展開(kāi)一封飄洋而來(lái)的瓶中信。當(dāng)然，我也夢(mèng)到過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的自己，在虛與委蛇的應(yīng)酬下，在紙醉金迷的漩渦里，在口水與廣告紙的雜糅中，在燈紅酒綠的觥籌交錯(cuò)間……

也許是我落伍，跟不上時(shí)代，才感覺(jué)生活中．com的人越來(lái)越多，他們自由進(jìn)出各種國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的速度遠(yuǎn)要比中國(guó)加人世貿(mào)組織（WTO）的速度“奔騰”多了，據(jù)說(shuō)其中不少人還成了線上的“獵情高手”。然而問(wèn)網(wǎng)上情為何物？真叫我渾身麻木。因?yàn)橄胍谀抢镔嵢∫痪湔鎸?shí)性超過(guò)70％的話可能比減肥更讓人痛苦。于是面對(duì)爾虞我詐的網(wǎng)絡(luò)天空，我也只好抱持一種“只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩”的態(tài)度了。

長(zhǎng)期以來(lái)，我一直迷戀作水粉畫(huà)，究其原因，竟是因?yàn)殇坦P，因?yàn)槊棵靠吹綆追N單調(diào)的顏色在杯中與水調(diào)和幻化成另一種顏色，我都感到欣喜。同時(shí)這又讓我想到了我們?nèi)吮旧恚鋵?shí)也只是代表一種顏色罷了，然而通過(guò)溝通與交融又可以創(chuàng)造出許多奇妙的組合，豐富我們生活中的色彩。

我讀過(guò)一篇名為《沙漠里的愛(ài)情》的小說(shuō)，講的是一個(gè)置身沙漠孤立無(wú)援的法國(guó)士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一只野獸躺在他的身邊，原來(lái)是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。所幸花豹吃飽了，對(duì)他并無(wú)惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔多情的動(dòng)作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同游戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠(yuǎn)，豹子趕了上來(lái)，這時(shí)他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領(lǐng)，把他救了出來(lái)。文中最后，士兵殺死豹子也純粹出于偶然，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，使用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子，花豹掙扎時(shí)居然毫無(wú)惱怒地望著他。文中主人公在講到這段經(jīng)歷時(shí)講到“我看哪里都比不上沙漠”，“那里沒(méi)有人，只有上帝”。的確是這樣，他在人類(lèi)社會(huì)感受不到的東西，在沙漠里感受到了。

多年來(lái)，我一直被這個(gè)故事感動(dòng)著，它向人們轉(zhuǎn)述了溝通的無(wú)限可能性，即使在人與獸之間，并且讓我們對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)自身的.交流更有信心。同時(shí)，它又影射了人類(lèi)社會(huì)中一個(gè)公式化的現(xiàn)象因?yàn)闇贤ㄗ叩揭黄穑僖虿录杀舜朔蛛x，又習(xí)慣將事件本身固于一種僵持的回憶狀態(tài)。

社會(huì)是一張網(wǎng)，個(gè)人只是網(wǎng)上的點(diǎn)，其實(shí)不管你做什么，你都在以某種方式與別人發(fā)生關(guān)系。松下幸之助曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的成功也是他人際關(guān)系的成功，與人協(xié)作也就是認(rèn)識(shí)別人的價(jià)值，借用別人的價(jià)值，哪怕是在最純粹的理論研究領(lǐng)域，這一點(diǎn)也是很重要的。

因此，我覺(jué)得人生更像拼圖，從生下來(lái)就在找尋所需要的那些部分，拼成家庭、鄰里、同事、朋友……每一片單獨(dú)的拼圖或許都是殘缺的，而它的每一次結(jié)合又都是令人歡愉的。并且，在這一次又一次的拼合過(guò)程中，人們變得深刻，變得理智，變得成熟；同時(shí)，在這里，人們心靈中的四季也永遠(yuǎn)是綠色！

這個(gè)時(shí)代最重要的是溝通，沒(méi)有溝通，你，或許一事無(wú)成。

溝通，人們最需要的行動(dòng)，

只有它，才可以拉近人們的心靈……

在家中，

你可知道，

父母與你有多少次無(wú)形的溝通……

當(dāng)你面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，

父母送來(lái)一杯熱牛奶；

當(dāng)你生病心情煩躁時(shí)，

父母送來(lái)親切的安慰；

你與植物有多少次心靈溝通……

當(dāng)你煩悶時(shí)，

不經(jīng)意地給花兒澆水，

它會(huì)變得更加鮮艷；

當(dāng)你睡覺(jué)時(shí)，

看到窗前搖擺的綠葉，

不小心說(shuō)句“晚安”

它會(huì)向你點(diǎn)頭。

……

這是跨越人類(lèi)靈魂的溝通。

在社會(huì)中，

商場(chǎng)，售貨員與你的溝通；

醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員與病人的溝通；

學(xué)校，老師與學(xué)生之間的溝通；

朋友與朋友之間的溝通；

……

溝通，會(huì)讓世界變得和諧、美好！

這是一個(gè)溝通的時(shí)代！

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。為什么會(huì)這樣？我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的“代溝”？

每天，父母拖著一身疲憊回家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來(lái)。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格，成為了一種懷戀的對(duì)象。

今天，我與母親面對(duì)面的坐了下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行“心靈溝通”。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書(shū)的重要性。這使我聽(tīng)了很是傷心?！皨寢尠?，我并不是您所說(shuō)的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學(xué)習(xí)了，可您，可您一點(diǎn)都不給我自由的空間，總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下，掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子！

看著窗外展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無(wú)憂無(wú)慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水；餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽?zhuān)傉f(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭，還每每聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)；我在擔(dān)憂，只不過(guò)我沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。

雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看！

“孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，之前是我們錯(cuò)怪你了，原來(lái)你一直在努力，是我沒(méi)注意??！哈哈?！?/p>

打開(kāi)窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)溝通的感覺(jué)這么好，這么美妙！花變紅了，草變綠了，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒在“唧唧喳喳”叫個(gè)不?！，F(xiàn)在，我體會(huì)到了，溝通，不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心！

溝通，真的比什么都重要。通過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿！真的特別美??！

近幾年，網(wǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)新名詞“90后”。指的就是1990年以后出生的孩子，這些孩子大多缺少與長(zhǎng)輩們溝通，而我，就是這“90后的一分子。

我與網(wǎng)上說(shuō)得有些不同，我在初三以前，幾乎所有的心事都和媽媽訴說(shuō)，從媽媽那里，有些令我困擾的事也變得到了解決。因此，我十分依賴(lài)父母，可他們好像洞察的我的心思一般而不讓我太過(guò)依賴(lài)他們，我便漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)處。

我看看身邊的同齡人，他們有些都很像網(wǎng)上流行的“非主流”，意思就是個(gè)性化少男少女?？墒撬麄兊膫€(gè)性卻是沉默，不愿意與他人溝通，這樣便造就了他們內(nèi)心那陰暗的一面。

再看看電視，我喜歡看警察探案的節(jié)目，因?yàn)檎嫦嗤龊跞藗兊囊饬??？晌野l(fā)現(xiàn)青少年犯案越來(lái)越頻繁，也得知他們大多都是屬于“非主流”這一類(lèi)型的。正因?yàn)樗麄兊某聊c叛逆，所以犯案便如此頻頻了。我不禁疑問(wèn)，“非主流”到底圖的是什么？

我相信，世上沒(méi)有不愿意與孩子溝通的父母，因?yàn)槟菢拥母改笇?duì)孩子其實(shí)沒(méi)有感情。所以，“90后”的“非主流”們，如果你們察覺(jué)了父母的愛(ài)，那么請(qǐng)及時(shí)回頭，與父母筑建溝通的橋梁。父母不僅僅是為我們提供物資的“銀行卡”，更是我們最好的啟蒙老師，成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。他們用自己的言行來(lái)告訴我們一個(gè)個(gè)做人的道理。單憑這一點(diǎn)，我們就應(yīng)該無(wú)所顧忌地對(duì)他們敞開(kāi)心扉。溝通，讓人生少走彎路！

溝通作文(篇7)

溝通，讓你我的心更親近，把生活中的一點(diǎn)一滴都變得更美好。

剛到這個(gè)學(xué)校，我很孤僻，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意跟我交往。一日又復(fù)一日，仿佛寂寞成為了我的“專(zhuān)利”。班主任似乎看出了什么，把班上最活潑，做起事情最瘋狂的小風(fēng)調(diào)到了我的后面。好像我的命運(yùn)因此而改變了。

有一次，我的踝關(guān)節(jié)扭傷了，不能上體育課，正巧小風(fēng)肚子疼，所以只有我跟她留在了課室。小風(fēng)緩緩地說(shuō)：“以后我們一起玩，好嗎？”我感到很詫異，連忙說(shuō)：“可是，我不太喜歡說(shuō)話啊，你——你，真的愿意嗎？”小風(fēng)抖了抖她的筆，堅(jiān)定地說(shuō)：“對(duì)??！”從此，我在班上終于有一位朋友了。

我和小風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為了未來(lái)的夢(mèng)想而奮斗著。有一天，我主動(dòng)地把從未有人知道的秘密告訴了小風(fēng)——我的理想，是當(dāng)一名無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)生。小風(fēng)聽(tīng)了后，很激動(dòng)，并把自己的理想也告訴了我。好像與小風(fēng)結(jié)為好友后，我的心情舒暢多了，臉上的表情也更為豐富了。我對(duì)生活充滿了信心，充滿了期待，似乎一切都變美好了！

接著，我還跟小東、小西做了好朋友。在夏日炎炎的來(lái)臨之際，我終于知道，我的孤僻是不懂得與人溝通所造成的，我的快樂(lè)也是溝通所給予的。因此，溝通在我荒涼的心田上溝起了一座橋梁，使有人在那里通過(guò)，同時(shí)，也讓我的生活變得更美好！

溝通作文(篇8)

溝通是什么？它是國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁。溝通是什么？它是人與人之間情感的紐帶。溝通是什么？它是和諧社會(huì)的一面鏡子。

70年代，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，準(zhǔn)備與中國(guó)建交。他走下飛機(jī)后，與中國(guó)派出的代表周恩來(lái)總理主動(dòng)握手。這一握，聯(lián)絡(luò)了中美之間的友誼；這一握，打破了50年代朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中美兩國(guó)的政治僵局；這一握，更讓美國(guó)找到了一個(gè)巨大的中國(guó)市場(chǎng)；這一握，中國(guó)也重返聯(lián)合國(guó)，恢復(fù)了自己的國(guó)際地位。

正是由于溝通，這座國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁，才使中美兩國(guó)由敵人變成了朋友；由對(duì)抗變成了和諧；由歧視變成了重視！

一次中國(guó)的商人去印度做生意，印度人好客地把他請(qǐng)到了家中，讓他在這吃中午飯。這個(gè)商人同意了。印度人的習(xí)俗是吃“手抓飯”。做飯的過(guò)程讓中國(guó)的商人很苦惱，他只是吃了幾小口就不吃了。印度人以為他不尊重自己就沒(méi)有與他做生意，結(jié)果中國(guó)商人就失敗地回國(guó)了。

正是由于沒(méi)有溝通，這次生意才沒(méi)有做成。正是由于缺少溝通，印度人才認(rèn)為中國(guó)商人不尊重他。正是由于缺少溝通，中印兩國(guó)商人才失去一次很好的商機(jī)。

一次偶然間，我看到《新文化報(bào)》報(bào)道：從明年2月21日起，將設(shè)局長(zhǎng)接待日。這個(gè)日子有利于領(lǐng)導(dǎo)與老百姓的溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)者們更加了解民生與民情，更好地制定方針來(lái)造福老百姓！

溝通大到國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系；小到商人與商人之間的生意；還有就是領(lǐng)導(dǎo)者更好的為老百姓排憂解難！

溝通是人與人之間不可缺少的程序；溝通是國(guó)與國(guó)之間不可缺少的聯(lián)系；溝通更是一種將來(lái)在社會(huì)上立足，需要掌握的必不可少的一部分社會(huì)知識(shí)！

溝通作文（錦集九篇）

溝通作文 篇1

溝通是一切交流的前提——題記

溝通可以增進(jìn)人與人之間的距離；溝通可以使人相互學(xué)習(xí)知識(shí)；溝通可以讓人遠(yuǎn)離煩勞與孤獨(dú)。然而，溝通也是充滿樂(lè)趣的。溝通是人與人之間相互了解的渠道，只相互了解的道路上，是歡樂(lè)無(wú)限的。

只是一個(gè)人對(duì)自己父親的看法的變化：三歲時(shí)，偉大的父親讓他感覺(jué)到——父親好偉大。七歲時(shí)，父親的優(yōu)秀和高大讓他感覺(jué)到——父親是自己的好榜樣。十三歲，嘮叨的父親讓他感覺(jué)到——父親好煩人呀！一點(diǎn)也讀了理解自己。而在此時(shí)，他找到了溝通。溝通告訴他:我是你的好朋友，可以幫助你解決煩惱，別不高興了，快來(lái)享受溝通的`樂(lè)趣吧!他豁然開(kāi)朗，決定靜下心來(lái)，找父親好好的談一談。出乎意料，這一次溝通，竟化解了他和父親之間的代溝。煩惱的他已經(jīng)擺脫了煩惱的困擾，了解了父親，找到了溝通的樂(lè)趣，生活充滿了樂(lè)趣。

溝通無(wú)國(guó)界，全世界都可以相互溝通，都可以分享樂(lè)趣，不僅可以促進(jìn)人與人之間的距離，增進(jìn)了國(guó)與國(guó)之間的交流。

萬(wàn)千世界，茫茫人海之間，溝通的重要性由此可見(jiàn)。文化的交流，知識(shí)的傳遞需要溝通，在溝通與交流的同時(shí)，獲取了知識(shí)，文化，那也無(wú)疑是一種樂(lè)趣。當(dāng)你迷路時(shí)，擅于溝通的你會(huì)知道問(wèn)路。當(dāng)然問(wèn)路也是一種溝通，每當(dāng)夠讓你知道路在何方時(shí)你又何嘗不了呢？

解決人與人之間的矛盾問(wèn)題，最好的辦法就是溝通，溝通將矛盾解決，然你體會(huì)到溝通的樂(lè)趣。

也許你會(huì)問(wèn)：“快樂(lè)來(lái)自于哪里？”

然而給你的答案是：“快樂(lè)來(lái)自與交流和溝通，溝通給予你樂(lè)趣，也讓你受益無(wú)窮？”

溝通的樂(lè)趣，給你笑容，一切美之最！

溝通作文 篇2

溝通是理解的橋梁，溝通是信任的渠道，溝通是解決問(wèn)題，消除問(wèn)題的靈丹妙藥，溝通是避免戰(zhàn)爭(zhēng)，保持和平的最佳法寶。

生活中處處都需要溝通。學(xué)生和老師如果不溝通，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。孩子和家長(zhǎng)如果不溝通，那么孩子就不能健康的成長(zhǎng)，下屬和領(lǐng)導(dǎo)如果不溝通，就不能順利完成工作，花兒和蜜蜂如果不溝通就無(wú)法結(jié)出果實(shí)。不光小事需要溝通，任何事情都需要溝通，否則就會(huì)造成意想不到的后果。

在1945年7月，已經(jīng)厭倦了戰(zhàn)爭(zhēng)的日本政府準(zhǔn)備投降。但他們決定暫不表態(tài)，直到對(duì)方給出最后通牒。然而在日本首相表示立場(chǎng)的時(shí)候卻用了一個(gè)有著雙重意思的詞——mokusatsu。它的一個(gè)意思是保持沉默，一個(gè)是置之不理。日本新聞局錯(cuò)誤的用第二種意思翻譯，而東京廣播把這個(gè)錯(cuò)誤的信息傳給了全世界。這導(dǎo)致美國(guó)認(rèn)為日本拒絕投降，從而在廣島，長(zhǎng)崎投下了兩顆原子彈，造成了無(wú)數(shù)生命死亡，血流成河。試想一下，如果當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本在進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)臏贤ǖ脑?，如果他們沒(méi)有再不溝通的情況下就做了決定的話，那么這慘絕人寰，史無(wú)前例的悲劇又怎么會(huì)發(fā)生呢？

由此可見(jiàn)，事事都要溝通，而不都同就會(huì)造成嚴(yán)重的`后果。作為中學(xué)生的我們也一樣，要學(xué)會(huì)溝通，善于溝通，要多與家長(zhǎng)，老師，同學(xué)溝通。家長(zhǎng)是我們的養(yǎng)育者，與他們溝通是我們能敞開(kāi)心扉，暢所欲言；老師使我們靈魂的工程師，與他們溝通能解決問(wèn)題，改正錯(cuò)誤；同學(xué)是我們同齡的朋友，與他們溝通我們能分享快樂(lè)，減輕痛苦。只有真正與他們溝通，我們才能健康快樂(lè)，陽(yáng)光幸福的成長(zhǎng)。

人生中處處需要溝通，他像一位益友，有了他的陪伴理解和信任就會(huì)隨之而來(lái)。他又是一位導(dǎo)師，讓你遠(yuǎn)離隔閡，痛苦，爭(zhēng)吵，悲傷。溝通能為你指明方向，溝通能幫你健康成長(zhǎng)，溝通能使你心情舒暢，溝通能是你走上正確的人生道路。所以，學(xué)會(huì)溝通，善于溝通吧！讓理解與信任之花綻放！

溝通作文 篇3

難忘的小學(xué)生活六年的小學(xué)生活，好像那昨日的朝霞，真美。我的老師、我的母校、我的同學(xué)讓我難以忘懷……六年的生活怎能說(shuō)忘就能忘呢？

明天，就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的日子里，學(xué)校就像我們的家一樣溫暖，老師就像我們的母親一樣慈愛(ài)，我們每天都在他們的懷抱里成長(zhǎng)，使我從一個(gè)無(wú)知的小屁孩變成一個(gè)知書(shū)達(dá)理的大孩子。六年的小學(xué)生活，讓我領(lǐng)略到濃濃的師生情和同學(xué)之間的友誼……

再次回首，五年級(jí)那時(shí)的朗誦比賽，我們參賽選手竭盡全力，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，就是為了迎接這次比賽。為了使比賽時(shí)發(fā)揮的更好，長(zhǎng)時(shí)間的站立，使我們“腰酸背疼”，喉嚨變啞，火辣辣的疼，可是，為了這次的比賽我們一定要加油、加油、再加油。比賽時(shí)間終于到了，我們?nèi)巳顺浞职l(fā)揮，自由的朗誦著，老師向我們頭來(lái)鼓勵(lì)的目光，同學(xué)們對(duì)我們滿懷期待，我們不能讓他們失望！

在星期一公布排名時(shí)，我們班獲得了第二名，我們的心情很低落，很傷心沒(méi)能拿到第一名，老師卻說(shuō)，你們盡力了，不要灰心。我永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)的情景。再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的關(guān)心、鼓勵(lì)……我感激不盡。再見(jiàn)了，我的同學(xué)們，不忘那真摯的友誼，不忘那六年來(lái)的愛(ài)與關(guān)心……我銘記在心。再見(jiàn)了，母校，六年來(lái)家一般的溫暖與溫馨，不忘你的辛勤培育……我永生難忘。

溝通作文 篇4

從小以來(lái)，我雖然會(huì)一些外語(yǔ)，可是每次在外遇到老外，都不敢和他們?nèi)贤ā?/p>

說(shuō)來(lái)也巧，我的的老姨要去加拿大居住了，還帶著我那兩歲的弟弟。一轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了，弟弟也長(zhǎng)成了一個(gè)白白胖胖的小伙子，他可是一個(gè)地地道道的小老外。

一天，我正在上qq，突然，一條添加好友的信息發(fā)了進(jìn)來(lái)，由于沒(méi)有寫(xiě)明他是誰(shuí)，所以，我拒絕了。晚上，姥姥打來(lái)電話，告訴我那個(gè)神秘人原來(lái)是我的弟弟。在外國(guó)，有這樣一個(gè)網(wǎng)站，可以和中國(guó)進(jìn)行溝通。

轉(zhuǎn)天，又發(fā)來(lái)了信息，我爽快的答應(yīng)了。小老外給我發(fā)過(guò)來(lái)的都是英文，我也會(huì)跟他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。我有不會(huì)的英文要查字典。由于中國(guó)和加拿大正好是相反的，比如，中國(guó)是黑天，加拿大就是白天，所以，我們只能在黑夜十點(diǎn)左右交談。

時(shí)間長(zhǎng)了，我也學(xué)會(huì)了一些英語(yǔ)。我現(xiàn)在也要壯起膽來(lái)和老外溝通。

一天，媽媽帶我去吃火鍋，我湊巧碰上一位老外，我向他說(shuō)hello，他也向我微笑著說(shuō)，hello!我此時(shí)的心情就像一只小鳥(niǎo)落在一片白樺林上。我立刻把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你真棒!以后見(jiàn)到老外要多和他們溝通，既能提高英語(yǔ)水平，又能提高溝通能力，加油!!”

這天，我又和弟弟在聊天，弟弟還問(wèn)我數(shù)學(xué)題，我就一一幫他解答……

溝通是一座橋梁，把兩岸的又一連在一起……

溝通作文 篇5

詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了。果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”

我說(shuō)：“星辰吧黑夜的門(mén)推開(kāi)了，堅(jiān)韌把希望的門(mén)推開(kāi)了。真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)了，愛(ài)把生活的門(mén)推開(kāi)了……” 到處都是開(kāi)門(mén)的聲音。 可是，有一扇門(mén)，卻遲遲不能打開(kāi)，這扇門(mén)就是心門(mén)。心門(mén)有一把鑰匙，名字叫做溝通。

溝通，是人與人交往最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有溝通，兩個(gè)人才會(huì)心心相印。當(dāng)兩個(gè)人初次相遇，是溝通發(fā)揮了它的重要價(jià)值；當(dāng)兩人鬧矛盾時(shí)，是溝通“化干戈為玉帛”；當(dāng)正值青春期的子女與父母產(chǎn)生代溝時(shí)，又是溝通使兩輩人重新恢復(fù)溫馨……

當(dāng)我們?cè)噲D與他人交往時(shí)，我們得到的可能是拒絕。其實(shí)，交往中，別人的反應(yīng)是一面鏡子，映射出我們的行為——責(zé)備別人的冷漠，其實(shí)是自己的態(tài)度嚇退了別人。此時(shí)我們就應(yīng)拿出我們的鑰匙——溝通。坦率地與他人進(jìn)行溝通。相信只要我們以溝通為鑰匙，以真誠(chéng)為禮物，他人一定會(huì)友好的打開(kāi)他的門(mén)的。

但是，有些時(shí)候都是你自己把門(mén)關(guān)上了，別人才同樣關(guān)上了們。打開(kāi)自己的門(mén)很容易，一個(gè)微笑，一句招呼已足夠。輕輕的`，就傳遞了友好的訊息，表達(dá)了渴望溝通的心愿。

兩個(gè)人的的心門(mén)，就這樣輕易地打開(kāi)了。千萬(wàn)不能有疑慮。如果有疑慮會(huì)造成使我們后悔的事。我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

有一個(gè)人，在黑夜里走進(jìn)一個(gè)山洞睡覺(jué)，醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)身邊躺著一頭豹子，他一下子驚覺(jué)了，趕緊走出了山洞。當(dāng)他陷進(jìn)一個(gè)泥潭時(shí)，是那頭豹子趕過(guò)來(lái)救了他。但他對(duì)豹子仍存在戒備。豹子的死也就出于他的戒備。一天，豹子只是出于玩笑輕輕地咬了一下他的褲腳，他誤以為豹子要傷害他，便拔出腰刀刺進(jìn)豹子的喉嚨。然而豹子卻沒(méi)有反抗，眼里只有不解和傷心。這時(shí)，他明白了，但是卻已經(jīng)晚了。

敲開(kāi)一扇門(mén)需要勇氣，留一扇開(kāi)著的門(mén)需要的則是坦誠(chéng)。溝通——打開(kāi)心門(mén)最好的鑰匙。

溝通作文 篇6

這十幾年來(lái)，我體會(huì)到了許許多多的樂(lè)趣。在這些樂(lè)趣中，最讓我難忘的還是那溝通的樂(lè)趣。因?yàn)?，溝通讓我獲得了友誼，學(xué)到了知識(shí)。

溝通讓我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，而且和他們的友誼越來(lái)越深。記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我走進(jìn)的是一間陌生的教室，看見(jiàn)的是一群陌生的人……一切都是那么新奇而又陌生。我尋思著找了一個(gè)空位坐了下來(lái)，偷偷瞅了瞅旁邊的同學(xué)。突然，一個(gè)陌生的聲音在我耳旁響起—“你好，我叫曾巧逸。你呢？”她臉上帶著微笑，一雙眼睛炯炯有神。“我……我叫李勤。”我吞吞吐吐地說(shuō)。她又十分熱情地對(duì)我說(shuō)：“李勤你好，很高興認(rèn)識(shí)你！以后請(qǐng)多多關(guān)照！”“我也是。希望我們能成為好朋友！”我高興地說(shuō)?！澳鞘且欢ǖ?！”她也很高興的對(duì)我說(shuō)。就這樣，我有了進(jìn)入中學(xué)以后的第一個(gè)朋友。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中我們互相關(guān)心，互相幫助，互相鼓勵(lì)，不但成為了真正的好朋友，而且我倆的友誼日漸深厚。

還記得，我剛住進(jìn)學(xué)校宿舍的時(shí)候，看見(jiàn)的又是一群陌生的面孔。大家分別介紹自己以后，我才明白原來(lái)我們都不同班。在后來(lái)的日子里，隨著我們開(kāi)心的交談，甚至不時(shí)的打鬧，我們的友誼越來(lái)越深。在我心里，這些都是溝通給我?guī)?lái)的，它讓我擁有了越來(lái)越多的朋友，越來(lái)越多的快樂(lè)。

溝通讓我學(xué)到了知識(shí)。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就去問(wèn)同學(xué)，可是同學(xué)也不知道。怎么辦呢？只有去問(wèn)老師了?？晌矣植桓胰ィ?yàn)槲冶緛?lái)就膽小，對(duì)老師有一種莫名的怕。后來(lái)，在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，決定還是去老師那里請(qǐng)教。我懷著緊張而又激動(dòng)的心情走進(jìn)了辦公室，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到老師的辦公桌前，顫抖地說(shuō)：“老師好！打擾您一下，可以給我講講這道題嗎？”“當(dāng)然可以啦！”老師親切地對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)到老師這句話，我心里一下子放松了許多。老師慢慢地給我講解，我也用心去思考，不一會(huì)兒，難題迎刃而解。我想：和老師的溝通既讓我學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了我的膽量，真好！以后我再有不懂的地方，就可以放心地問(wèn)老師了。想到這里，我的心里甜甜的，像吃了蜜一樣，腳步也變得輕快起來(lái)。

通過(guò)和同學(xué)、老師的溝通，讓我獲得了友誼，讓我學(xué)到了知識(shí)。所以我悟出了一個(gè)道理：學(xué)會(huì)和他人溝通對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，我們應(yīng)該在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)重視鍛煉自己的溝通能力。

溝通作文 篇7

世上的繽紛絢彩，需要的是美的交流，即使是妖嬈婀娜的花兒，即使是浩然壯闊的黃河，它們?nèi)舨慌c泥土“交流”，不與浩海相通，又怎能以它們的氣節(jié)編織出一幅又一幅動(dòng)人的詩(shī)篇？最終成為我們千古所傳唱著的美的神話……

美，需要“溝通”，人世間最動(dòng)人的便是人的靈魂。文壇上的不朽之作的背后更是一個(gè)個(gè)不凡的魂魄。每當(dāng)捧起這些沉重，我感到似乎捧起的不只是書(shū)，更是一個(gè)靈魂，于是我把心坦露出來(lái)，與這個(gè)不凡的靈魂溝通。這一過(guò)程是美麗的，更是神圣的。它使我們的精神攀上了不可逾越的珠穆朗峰。在放眼河川時(shí)，我們看到了五千年的風(fēng)花雪月，滄海桑田。

我時(shí)常在想一名言∶“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”傲然的風(fēng)骨、不屑的氣節(jié)，似乎能推翻一切的勢(shì)氣?？墒俏覅s隱隱地疼痛，這又是怎樣的一種避世?。∪伺c人真的彼此不能理解嗎？似乎真誠(chéng)對(duì)于我們已是一個(gè)朦朧的慌言，似乎關(guān)愛(ài)對(duì)于我們已成為昨日一片溫暖的霞光，似乎相愛(ài)已是那長(zhǎng)滿荊棘的玫瑰?！叭祟?lèi)啊，相愛(ài)吧，我們都是長(zhǎng)行的旅客向著同一的歸宿”。理解只是是否彼此真切溝通的結(jié)果。這美麗的人世，當(dāng)我們?nèi)セ厥滓苍S有太多的懊惱，有太多的悔恨，然而，一切只要你在當(dāng)時(shí)，為別人散下一片溫暖的霞光，去真誠(chéng)地呼喚他們的名字，對(duì)他們說(shuō)出你心中的.聲音，那么，親愛(ài)的，你便能夠擷取到更多歲月的彩光，亦當(dāng)你蹣跚著打開(kāi)塵封的記憶時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你一直在造一座奇?zhèn)サ臉蛄海丝趟殉蔀榱艘蛔篮愕暮纭?/p>

水澗山路，鳥(niǎo)囀燕鳴，桃啟柳舒，在這歲月的星光中，我們雙手捂胸，讓我們用血鋪成橋，用淚開(kāi)成桃李，為他人，為自己，更為這湖光春色、大好河山，鋪成溝，鑿成渠，然后揮手奮書(shū)∶溝通，讓一切自由聯(lián)通。其實(shí)，最美、最真的是柳兒沐浴著春光，吮吸著土壤中的雨露的那一瞬，因?yàn)?，在那一刻一切都連成了環(huán)，溝通成為了真切的渴望與需要……

溝通作文 篇8

路之所以難走，是因?yàn)槟銢](méi)有找到正確的方法?！}記

世間的路非常之多，有上天的天路，有地上的陸路，還有底下的“黃泉路”。但最難走的就是通往別人心里的路。

父母

父母一般都非常難與自己的`孩子溝通。同時(shí)孩子也不愿和父母交流。久而久之，父母與孩子之間就有了代溝。父母自己干自己的而孩子做錯(cuò)是也要防著父母。他們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)交流，溝通才能了解彼此，從而關(guān)心彼此。這樣的一家人才會(huì)其融融，幸?？鞓?lè)。

朋友

朋友之間本該友好相處，無(wú)話不談?？雌饋?lái)好像比父母的關(guān)系好得多?？膳笥阎皇桥笥巡荒芎图胰讼啾取Ｒ坏┡笥阎g有了誤會(huì)便很難解開(kāi)。有的是從此不說(shuō)話，也許過(guò)幾天就好了；有的是再也不說(shuō)話，也許幾個(gè)星期就好了；有的是再也不見(jiàn)面，更別說(shuō)要說(shuō)話了，也許因此就斷了朋友之間的友誼。

其實(shí)他們也有和好的機(jī)會(huì)，那就是倆人站在一起把是情解釋清楚，再向?qū)Ψ降狼?。說(shuō)白了還是需要互相溝通才行。若說(shuō)溝通是情感的核心，一點(diǎn)也不為過(guò)。一個(gè)個(gè)普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話語(yǔ)，構(gòu)造成溝通的橋梁，各種情感在橋上通過(guò)。

溝通不是似有若無(wú)的談天氣說(shuō)八卦，是交換對(duì)某些事物的意見(jiàn)和看法。溝通不是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開(kāi)心扉，用心交談。

溝通讓我們了解彼此，信任彼此。化妝品裝飾出來(lái)的容顏，固然美麗，卻有一種莫名的距離感。所以，請(qǐng)不要再緊閉著你們的心門(mén)，禁錮著你們真實(shí)的情感。請(qǐng)卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素顏，與他人溝通，釋放出最真實(shí)的自我。

溝通作文 篇9

溝通，溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石，可以把兩顆心緊緊系到一起；溝通是一盞明燈，可以照亮彼此的內(nèi)心；溝通是一地甘霖，可以化解緊張的關(guān)系。

有些人因?yàn)椴簧朴跍贤?，?dǎo)致了性格孤僻，不再愿意與人交流。但是，與之相反的是善于溝通的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì)都會(huì)融洽相處，溝通與不會(huì)溝通會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。

在現(xiàn)代化程度越來(lái)越高的今天，電腦。手機(jī)電話等許多高科技產(chǎn)品的被人類(lèi)接受，并完全融入的人類(lèi)社會(huì)當(dāng)中。但是，不知您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，從始至終的交流過(guò)程之中，您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面，你面對(duì)的只是毫無(wú)表情的機(jī)器。

今天，這些機(jī)器的地位也越來(lái)越高了，越來(lái)越顯得重要了，它不只是融入到我們的生活之中了，我們也漸漸開(kāi)始依賴(lài)它了，甚至離不開(kāi)它。但是與此同時(shí)，我們之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我們?cè)匀找韵冗M(jìn)的科學(xué)水平而驕傲?xí)r，我們也為這個(gè)年代缺少人情味。缺少親情而煩惱?？萍蓟氖澜缃o我們帶來(lái)了方便?？旖莸耐瑫r(shí)，也讓我們真正的體會(huì)到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠(yuǎn)在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天，也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的'關(guān)門(mén)聲。很多時(shí)候，人與人面對(duì)面的溝通，就可以更好地完成事務(wù)；人與人面對(duì)面的溝通，是心與心的對(duì)話，有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手。敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神。一個(gè)手勢(shì)。一句很簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。

溝通可以很容易，一個(gè)微笑，一次擁抱，卻可以讓愛(ài)伴隨著我們，只要我們帶著一顆有愛(ài)的心面對(duì)，就可以接近完美。

以溝通為話題作文

作文是一種豐富閱讀的途徑可以通過(guò)寫(xiě)作拓展閱讀的廣度和深度，寫(xiě)作讓我們能夠更好地梳理自己的思路。好的作文更有利于我們提升自我。從眾多文章中選出來(lái)的是一篇深入淺出的“以溝通為話題作文”，如果您認(rèn)為這個(gè)網(wǎng)站對(duì)您有價(jià)值請(qǐng)把它收藏下來(lái)以備后續(xù)使用！

以溝通為話題作文(篇1)

當(dāng)一個(gè)身影悄然飛到我身旁時(shí)，她的嘴湊近我的耳，說(shuō)了句悄悄話，我愣愣的朝她看，反應(yīng)過(guò)來(lái)才和她一同在走廊上嘻嘻哈哈，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。

上課時(shí)，當(dāng)老師講一個(gè)議論性問(wèn)題跑下來(lái)時(shí)，我立即接住，說(shuō)出了自己的想法，與此同時(shí)，另一個(gè)聲音也報(bào)出了同樣的答案，我循聲望去，瞧見(jiàn)了她，她歪歪腦袋，朝我調(diào)皮地吐吐舌頭，我微微一笑，其實(shí)我想說(shuō)：嘿！這么心有靈犀。不過(guò)，我相信她能讀懂我的意思。

她是我的死黨，我們都是不喜歡多言一些無(wú)謂的山盟海誓，在彼此的眼神中，亦或是不經(jīng)意的手勢(shì)，便是進(jìn)行溝通。

友誼的帆船上承載了你我之間無(wú)言的溝通，卻更是在我與父母間的交往中的“重量級(jí)人物”。

總是驚嘆為何時(shí)間過(guò)得如此快，不覺(jué)間早已步入初二的下半學(xué)期。腦海中早已沒(méi)有了哪個(gè)女老師漂亮啊，哪個(gè)老師偏心之類(lèi)的話題，取而代之的則是：重高的人數(shù)，有沒(méi)有進(jìn)年級(jí)前列和如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)效率才最高。我不再像以前一樣和死黨們瘋了，開(kāi)始變得沉默，沒(méi)頭沒(méi)腦得只知道學(xué)，回到家，放下書(shū)包就開(kāi)始做作業(yè)，一句話也不說(shuō)。偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言：我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)夢(mèng)丫頭隨著記憶去了。兩行眼淚流過(guò)臉頰，竟什么感覺(jué)也沒(méi)有，覺(jué)得有些悲壯，我花了比別人多的時(shí)間才勉強(qiáng)擠進(jìn)年級(jí)還算前列，而那個(gè)死黨卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在年級(jí)前五的座位上。我，只是不甘心。

還是一個(gè)奮筆疾書(shū)的晚上，媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊，我知道她想說(shuō)什么，眼淚刷刷地流了下來(lái)，趴在桌上哭了起來(lái)。等我平靜下來(lái)時(shí)，她才慢慢地說(shuō)：“我知道你很要強(qiáng)，壓力大。女生到了初中總是要比男生付出得多的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，卻繼續(xù)不說(shuō)話。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“但是我不希望你因?yàn)閷W(xué)習(xí)而壓抑了自己，還是做回原來(lái)的自己?！闭f(shuō)完，她看了看我，起身走了，在這時(shí)，她得到了一個(gè)滿意的回復(fù)，“我會(huì)的?！?/p>

溝通，你愿意一直陪伴我么？

溝通，讓我牽起你的手，我們一起向前走。

溝通，是你讓我的生活更美好。

以溝通為話題作文(篇2)

小時(shí)侯，我們對(duì)父母依附。崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里拿到“解放證書(shū)”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。

望子成龍。望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待。嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解。體諒父母的一片苦心。

與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)他們不理不睬。冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。

在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。有時(shí)即使?fàn)広A了，也不一定給自己帶來(lái)快樂(lè)，給家庭帶來(lái)幸福；我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會(huì)丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。

以溝通為話題作文(篇3)

簡(jiǎn)單的溝通

一個(gè)眼神，傳達(dá)一份真情；一個(gè)微笑，分享一份默契；簡(jiǎn)單的溝通，不簡(jiǎn)單的情感...

——題記

夕陽(yáng)尚在天邊，月亮就迫不及待的出來(lái)了。白生生的未成年?duì)顟B(tài)，像信手剪下的一牙指甲。你抱著懷中的琴，俯身而坐，手指微撥，滑過(guò)古墨色的琴身，婉轉(zhuǎn)的音便如流水一般蕩開(kāi)。你叫伯牙，對(duì)音樂(lè)有著執(zhí)著追求的伯牙。在你面前還坐著一個(gè)人，微微閉上雙眼，側(cè)耳傾聽(tīng)，他叫鐘子期。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。裊裊的樟香夾雜著古琴不停的回響。琴聲空明而深情，繞梁不絕。你彈著琴不覺(jué)想到了那綿綿的山川，于是鐘子期聽(tīng)著琴聲嘆道：“巍巍兮若泰山”你彈著琴不覺(jué)想到了那濤濤的江河，于是鐘子期聽(tīng)著琴聲嘆道：“洋洋兮若江河”你看著鐘子期笑了，人生最幸福的事莫過(guò)于找到了一個(gè)真正懂自己的人。

溝通無(wú)須太多言語(yǔ)，幾聲音符拉近了我們的距離，你懂，我亦懂。

連天接地的蒙蒙細(xì)雨仿佛已飄搖了千年，深不見(jiàn)底的桃花潭河光幽幽，泛著粼粼青光，一波又一波，似人心湖的搖曳，一葉扁舟靜靜地?？吭诤影哆?，汪倫握緊了李白的手，如此依依不舍。送君千里，終有一別。撐船的老翁決定啟程，李白看著汪倫在岸邊一點(diǎn)一點(diǎn)縮小，不由提筆寫(xiě)道：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情?！?/p>

溝通無(wú)須太多言語(yǔ)，幾句詩(shī)詞，傳達(dá)了我對(duì)你的情意，你懂，我亦懂。

夜已深，風(fēng)微動(dòng)，天微紫，燈光昏暗的房間里，你半瞇著眼睛，佝僂著腰在仔仔細(xì)細(xì)的為兒子縫補(bǔ)著衣服，你知道，兒子明日要?jiǎng)由砣ヒ粋€(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要很長(zhǎng)時(shí)間才能回來(lái)。上面一針拉過(guò)線，下面一針再拉過(guò)線“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”白色的線就這樣不停地翻飛在你指間，仿佛你不知疲倦。直到東方出現(xiàn)一絲光亮，望著縫的十分精致，牢固的衣服，望著朦朧中睡的正熟的兒子，你笑了，笑的很美，很甜，很欣慰...

溝通無(wú)須太多的言語(yǔ)，幾針幾線縫入了我對(duì)你的思念，你懂，我亦懂。

伯牙的琴聲是溝通，李白的詩(shī)篇是溝通，慈母手中的線是溝通。我們沒(méi)有太多絮絮叨叨的語(yǔ)言，有的是我們真摯的情感。朋友，何不放下那些任性，放下那些固執(zhí)，用心去感受，有心去生活？

其實(shí)，只要我們?cè)敢?，溝通很?jiǎn)單.....

以溝通為話題作文(篇4)

溝通是人心靈的橋梁，是人心靈沒(méi)有隔閡的關(guān)鍵。朋友需要溝通，家人需要溝通，溝通使我們的生活更加美好。

小時(shí)候，我就不愛(ài)和父親溝通。父親的臉總是拉噠著，使我產(chǎn)生一種畏懼感。我的父親是一位普通的打工者，卻非常嚴(yán)格，對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，我很少與他交談。

日子一天天過(guò)去，我也已經(jīng)長(zhǎng)大了，我還是不和父親交談。上初中以后，他對(duì)我更嚴(yán)了，父親開(kāi)始唉聲嘆氣。

記得有一次，我渾身發(fā)冷，頭疼得受不了，也許是我的呻吟聲太大了，把父親從夢(mèng)中吵醒了，迷迷糊糊中，我感到有一雙溫暖的手臂將我環(huán)繞。第二天，我醒了，發(fā)現(xiàn)爸爸趴在我的床頭上，眼邊的皺紋刺痛了我的心，淚水悄然落下。后來(lái)爸爸醒了，我看見(jiàn)他笑了。我還是頭一次看到他這樣對(duì)我笑。

后來(lái)爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子都怪爸爸不好，我不該把自己的大學(xué)夢(mèng)壓在你身上，爸爸上學(xué)時(shí)正趕上不好的時(shí)代，爸爸錯(cuò)在不該勉強(qiáng)替我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?！蔽颐靼走@一切后，我無(wú)比輕松得對(duì)爸爸說(shuō)：“我不會(huì)讓你失望的?！蔽铱吹叫腋Ｊ幯诎职帜樕稀?/p>

溝通是幸福的見(jiàn)證，是快樂(lè)的根源，我們?cè)谏钪行枰獪贤ā贤梢允刮覀兂砷L(zhǎng)。

以溝通為話題作文(篇5)

在這個(gè)世上，我無(wú)法想像沒(méi)有溝通會(huì)變成什么樣子。

溝通就像大氣中的空氣一般，供人呼吸，供認(rèn)生存。倘若世間沒(méi)有了氧氣，請(qǐng)你想像一下這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子？溝通就像在那縱橫交錯(cuò)的要道上約束人們的法律，準(zhǔn)則一般，維護(hù)次序，保護(hù)生命。倘若世間沒(méi)有了那約束人們的法律，準(zhǔn)則，朋友請(qǐng)你想像一下這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣子？

溝通是什么？溝通什么都有可能是。他就像聾啞人的手臂，盲人的拐杖，行人的眼睛一樣，供認(rèn)方便，助人為樂(lè)。

英國(guó)的大文豪蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你我是朋友，各那一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換一下，交換后我們每人還是擁有一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想，我也有一種思想，彼此交換一下，我們每人都擁有兩種思想了?！?/p>

是啊!蘋(píng)果是可可的'，可它是物質(zhì)化的東西，吃了以后就沒(méi)了。然而，溝通他雖不像蘋(píng)果那樣，但他卻不蘋(píng)果更有“營(yíng)養(yǎng)”價(jià)值。溝通是一種快樂(lè)，是一種心靈的顫動(dòng)。

當(dāng)代作家虹影也說(shuō)過(guò)：“人與人缺乏溝通的痛苦，每個(gè)人都差不多，也正是居于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)世界?！?/p>

可見(jiàn)，世間是不會(huì)缺乏溝通的，正如世間不會(huì)缺乏氧氣，不會(huì)缺少太陽(yáng)，不會(huì)缺少生命一般。溝通是平凡的。他帶來(lái)的是希望，是飛蛾撲火后那一刻生命的結(jié)唱。

以溝通為話題作文(篇6)

你是一只貓，常常穿梭在屋頂窗檐上，動(dòng)作輕快靈活，真羨慕你有這一身的好功夫。我認(rèn)識(shí)你好久了，但你對(duì)我的印象好像并不深，見(jiàn)了我，你總是要跑，你要知道，我對(duì)你并無(wú)惡意。我真想親近親近你，嘿，機(jī)會(huì)來(lái)了。

今天，你高雅地蹲在小巷里，直直地望著前方，不知在望些什么，你看見(jiàn)我并沒(méi)跑，我盯著你，你瞪著我，雙方僵持了好久，沒(méi)有誰(shuí)敢輕舉妄動(dòng)。最后，你大概覺(jué)得很無(wú)聊，悻悻地走了。我感到很沮喪。我的出了結(jié)論，你我就是無(wú)法溝通，所以才是這般不有趣，不像咪咪那樣，一玩可以玩好久，畢竟，咪咪是我看著它長(zhǎng)大的。

溝通，原來(lái)是這么重要啊，人與人、人與自然之間的交流是生活在這個(gè)復(fù)雜世界上的必要工具。語(yǔ)言交流是發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)，那么心靈的溝通又何嘗不是呢？一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可以表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)，都可以是表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式。也是所有生物的情感表達(dá)方式，是人存在感情的證明。

讓我們用語(yǔ)言和內(nèi)心來(lái)表達(dá)自己的心聲，用交流和動(dòng)作互換我們的感受，讓我們用真誠(chéng)的心真誠(chéng)地對(duì)待每一件事。

以溝通為話題作文(篇7)

【文題】

橋梁溝通此岸與彼岸，窗戶溝通室內(nèi)與室外，書(shū)籍溝通作者與讀者，電話溝通這頭與那頭，網(wǎng)絡(luò)溝通了個(gè)人與世界……君不見(jiàn)，放假在家的學(xué)子們或看電視或上網(wǎng)游戲，卻不愿與父母溝通，不愿走出家門(mén)與外界溝通……長(zhǎng)此以往，極易形成孤僻自閉心理。讓我們敞開(kāi)心扉，盡情地交流吧！

請(qǐng)以“溝通”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不少于600字。

【構(gòu)思導(dǎo)引】

什么是溝通？和誰(shuí)溝通，為什么要溝通，溝通什么，怎樣溝通？對(duì)這一系列問(wèn)題進(jìn)行思考，有助于打開(kāi)思路。

生活中，有的人積極與人溝通，有的人則自我封閉；有的人言語(yǔ)得體，有的人則詞不達(dá)意。善于溝通者，人際關(guān)系和諧；不會(huì)溝通者，人際關(guān)系緊張。親人之間，同學(xué)之間，朋友之間，鄰里之間需要溝通；人與自然、社會(huì)也需要溝通。溝通是雙向的，如果人們都積極溝通，社會(huì)將更加和諧。以“溝通”為圓點(diǎn)，向四周發(fā)散，就不難找到寫(xiě)作的最佳角度，確定新穎深刻的立意。

【角度一】人與人的溝通

師生之間、家長(zhǎng)與子女之間、同學(xué)之間要加強(qiáng)溝通。溝通的方式多種多樣：書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍……可以從溝通的各種方式（一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、一句話、一本書(shū)……）中找到適合展開(kāi)情節(jié)、抒發(fā)情感的載體，聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷，敘寫(xiě)故事。要寫(xiě)出自己對(duì)“溝通”的深刻理解，注意敘議結(jié)合、心理描寫(xiě)等細(xì)節(jié)上的刻畫(huà)。

【角度二】人與自然的溝通

自然是美麗的，藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅花，蛙鼓蟬鳴，鶯歌燕舞。我們要走進(jìn)自然的懷抱，融入自然，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。可以寫(xiě)自己與身邊的景物、環(huán)境相識(shí)相知的故事。寫(xiě)一次遠(yuǎn)足、一次登山、一次春游……都可以，但要注意景物描寫(xiě)要與人物內(nèi)心情感巧妙融合。

【構(gòu)思三】論溝通

可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，也可由現(xiàn)象或故事引出論點(diǎn)，然后進(jìn)行舉例論證或理論論證，可以從正反兩方面闡述，最后得出結(jié)論。參考立意：溝通可以和諧人際關(guān)系，溝通能增加集體的向心力和凝聚力，溝通能使不同國(guó)家、民族和平共處，等等。

【素材拉練】

1.與人交談一次，往往比多年閉門(mén)勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨(dú)中進(jìn)行加工和表達(dá)。

——列夫·托爾斯泰

2.一個(gè)人必須知道該說(shuō)什么，什么時(shí)候說(shuō)，對(duì)誰(shuí)說(shuō)，怎么說(shuō)。

——德魯克

3.如果你是對(duì)的，就要試著溫和地、巧妙地讓對(duì)方同意你；如果你錯(cuò)了，就要迅速而熱誠(chéng)地承認(rèn)。這要比為自己爭(zhēng)辯有效和有趣得多。

——卡耐基

4.每個(gè)人都需要有人和他開(kāi)誠(chéng)布公地談心。一個(gè)人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨(dú)。

——海明威

5.向隨便什么人征求意見(jiàn)，傾訴自己的痛苦，是一種幸福，可以跟穿越炎熱沙漠的不幸者，從天上接到一滴涼水時(shí)的幸福相比。

——司湯達(dá)

【經(jīng)典時(shí)文】

躺在母親身邊

王曉明

母親病了，躺在床上，我就坐在母親床邊玩電腦。

有時(shí)母親睡著了，但更多時(shí)候她醒著。她醒著，除了起床到陽(yáng)臺(tái)上稍微活動(dòng)一下外，只能睜著眼睛躺在床上。母親大多數(shù)時(shí)候悄無(wú)聲息，但有時(shí)候也會(huì)試探跟我說(shuō)話，說(shuō)她又覺(jué)得哪個(gè)地方不大舒服了，說(shuō)她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，說(shuō)她年輕時(shí)一個(gè)人能干多少活……這時(shí)我總是很不耐煩，眼睛半寸也不離開(kāi)電腦屏幕，說(shuō)： “你想點(diǎn)兒別的事行不行，怎么總想自己的病?！泵慨?dāng)這時(shí)，母親就不再說(shuō)話，但過(guò)一會(huì)兒，她又不自覺(jué)地開(kāi)始說(shuō)了。于是，又會(huì)惹出我的埋怨。

有一次，母親突然探過(guò)身湊近電腦，說(shuō)： “你一直在電腦上干什么，不累嗎？”

“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。

“聊天？跟誰(shuí)聊??？”母親又問(wèn)。

“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)?！?/p>

“不認(rèn)識(shí)？”母親很是不解，

“那說(shuō)什么呀？”

“反正也無(wú)聊，隨便說(shuō)什么都行?！蔽艺f(shuō)。

“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。

我又聊了一會(huì)兒，無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正盯著天花板出神。

我心里突然一動(dòng)。

我名義上是在陪伴母親，可除了為她做點(diǎn)兒飯倒杯水外，還做了什么？

母親生我時(shí)落下病，多年來(lái)一直備受折磨，近年又添了許多老年病。(寫(xiě)作技巧 )也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少主動(dòng)幫她干點(diǎn)兒什么，總是她一個(gè)人里里外外地忙這干那。

母親這次犯病，是因?yàn)椴鹣催^(guò)冬的棉衣，又刨了樓后的空地累的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰(shuí)見(jiàn)了都抱怨，都覺(jué)得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。我們抱怨時(shí)，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么?？墒?，她

做錯(cuò)了什么呢？

我關(guān)掉電腦，給母親倒了一杯水。還沒(méi)等我說(shuō)什么，母親說(shuō)： “看電腦累眼睛吧。快躺下閉著眼歇一歇?！?/p>

我答應(yīng)著，拿了一床被子躺在母親身邊，母親又把她的羽絨服壓在我的被子上，說(shuō)： “暖氣停了，蓋一床被子睡著了會(huì)冷?！?/p>

我說(shuō)： “我不睡。媽?zhuān)憬o我說(shuō)說(shuō)你以前的事，我看看能不能寫(xiě)篇文章?！?/p>

母親驚喜得一時(shí)不知該說(shuō)什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說(shuō)。

突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，是這樣的感覺(jué)啊——暖暖的。

我卻已經(jīng)遺忘多年了。

【賞析】

文章語(yǔ)言樸實(shí)自然，飽含真情，表達(dá)了要與親人溝通這一主題。與母親的對(duì)話表現(xiàn)出作者的空虛和無(wú)聊。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，卻忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)。結(jié)尾發(fā)出對(duì)人間真情的呼喚，升華了主旨，讀后令人深思。

【佳作示例】

溝通

一考生

溝通是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，建筑材料只是一堆散亂的磚瓦；溝通是熊熊烈焰的引柴，沒(méi)有它，就只剩冰冷的木頭。溝通是聯(lián)系兩代人的橋梁，有了它，隔膜會(huì)漸漸淡化，相互理解的心會(huì)變得更加親近。

那是一個(gè)陰霾籠罩的傍晚，昏暗的燈光下坐著我和媽媽?zhuān)锹淅锬菑?5分的試卷正靜靜地等待著判決。媽媽一直沉默著，我也不敢說(shuō)話。 “分?jǐn)?shù)實(shí)在太低了，媽媽一定會(huì)氣急敗壞的?！蔽野迪?，“一會(huì)兒無(wú)論她說(shuō)什么，我都要好好聽(tīng)著。”

“怎么考得這么低？”媽媽開(kāi)口了。媽媽原本紅潤(rùn)的臉頰，此時(shí)已沒(méi)有了一點(diǎn)兒血色。她纖細(xì)的手指敲打著桌子，發(fā)出噠噠的聲音。那聲音仿佛是命運(yùn)判決的鐘聲，讓我不寒而栗。我從始至終低著頭，一言不發(fā)。突然一陣刺耳的聲音直穿我的心底。

“就你現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)還想考好學(xué)校？簡(jiǎn)直是做夢(mèng)！你看看我同事家的孩子，以前不如你，可這次人家考了全年級(jí)第一！你呢？”

這句話如利箭般刺痛了我。我立刻站了起來(lái)，說(shuō)道： “媽?zhuān)抑?，我是考得不好，可為什么您總拿我跟別人比，您知不知道我很在意，況且我和他們根本沒(méi)有可比性！”說(shuō)罷，我噙著淚水，摔門(mén)躲進(jìn)小屋。門(mén)外傳來(lái)了媽媽重重的砸門(mén)聲，我無(wú)心理會(huì)，任委屈的淚水肆意流淌。

過(guò)了好久，當(dāng)我拭干淚水陷入沉思時(shí)，門(mén)外響起了窸窸窣窣的聲音，我定睛一看，一張小紙條正從門(mén)縫擠進(jìn)來(lái)。我按捺不住好奇，走上前去，拾起紙條，打開(kāi)一看，淚水再一次盈滿眼眶。媽媽溫柔的聲音在耳畔回蕩： “寶貝，這次是媽媽不對(duì)，媽媽不應(yīng)該拿你跟別人比，傷害了你?？赡悴恢?，我看到你的成績(jī)真的很著急，情急之下話說(shuō)得有些重。你能原諒媽媽嗎？寶貝，出來(lái)好嗎？我們可以坐下來(lái)心平氣和地溝通?！?/p>

門(mén)開(kāi)了，媽媽就站在門(mén)外。我情不自禁地抱住她，那一刻，無(wú)需再說(shuō)什么，我們都已理解了對(duì)方的心。我們?cè)俅巫聛?lái)，但與之前不同的是我們是冷靜的，平和的。

這天晚上，我也給媽媽回了一個(gè)小紙條：媽媽?zhuān)x謝您的理解，請(qǐng)放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，不會(huì)再讓您著急了。

生活中沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，關(guān)鍵在于我們能否很好地溝通。封閉的心，如同沒(méi)有窗戶的房間，會(huì)讓人處于黑暗中，用溝通和理解化解隔膜，才能看到光輝燦爛的天空。

【點(diǎn)評(píng)】

作者詳細(xì)敘寫(xiě)了考試失利，受到媽媽埋怨，哭著躲進(jìn)小屋，最終靠小紙條化解了母女間隔膜的過(guò)程。構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等十分到位。首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句優(yōu)美，比喻生動(dòng)形象，是本文的一大亮點(diǎn)

以溝通為話題作文(篇8)

從小到大，父母對(duì)我的管教很少，主要是我不好管，我小時(shí)候脾氣很大，我不聽(tīng)他們的，久而久之，他們也不管我了任由我發(fā)展，我也就很很少和他們談心，有事也不會(huì)第一時(shí)間找他們解決，就這樣，我們之間的感情慢慢變淡了，當(dāng)我意識(shí)到的時(shí)候已經(jīng)晚了，已經(jīng)是個(gè)不可補(bǔ)救的錯(cuò)誤了?，F(xiàn)在的我很羨慕別人的孩子能得到父母的悉心照顧，而我總是自己照顧自己，現(xiàn)在的他們只是給我生活費(fèi)，管我吃管我喝罷了。他們都不了解我這閨女是個(gè)什么樣的人，就連我在外面受了委屈他們都不知道，因?yàn)槲也桓嬖V他，因?yàn)榧词拐f(shuō)了也不會(huì)怎么樣，就只是知道了而已罷了，或許我表達(dá)的不清楚，我也不知道，所以我受到傷害時(shí)都選擇沉默。

怎么性格是逆著變化，我慢慢的長(zhǎng)大了，脾氣越來(lái)越好了。有時(shí)感覺(jué)我的脾氣好是一種懦弱。

我有時(shí)也因?yàn)樗麄儾焕斫馕叶鴲琅矔?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和他們吵，但是認(rèn)真考慮一下，這些都無(wú)濟(jì)于事，我們之間再怎么也不會(huì)有感情上的溝通。

這次出家的時(shí)候和爸吵嘴了，這次我真的心寒了，有不想回家的想法。

也許有有人認(rèn)為我是這么的不孝，我知道我這樣也不對(duì)，畢竟養(yǎng)了我十八年，卻養(yǎng)不到我的心。但是我是真的很傷心。

我希望其他的父母能和子女多些溝通。溝通是一個(gè)很重要的事情，希望你們能重視起來(lái)。我也會(huì)盡量緩和我和父母之間的關(guān)系，盡快思想一致，做法一致。

以溝通為話題作文(篇9)

生活中，父母和子女之間，老師和同學(xué)之間，在生活觀念、生活方式、興趣愛(ài)好等方面都存在很大的差異，于是，渴望溝通成為了今天中學(xué)生的一種特殊需要。我們?cè)诳释焕斫?、被尊重、被信任的同時(shí)，更渴望與父母溝通，與老師交流，與同學(xué)建立良好的伙伴關(guān)系。老師一束鼓勵(lì)的目光，也許能激起你學(xué)習(xí)的信心；父母一個(gè)歉意的笑容，也許能喚回你失落的情緒；同樣，你輕輕地道一聲“Sorry”，也許能化解老師的誤會(huì)；你甜甜地露一個(gè)微笑，也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國(guó)家與國(guó)家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴(lài)。

墻，推倒了就是橋。人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠(chéng)去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。

父母和孩子說(shuō)理的技巧

循循善誘，充分說(shuō)理，是家長(zhǎng)教育孩子的重要手段，跟孩子說(shuō)理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>

首先，要充分肯定孩子的長(zhǎng)處。古語(yǔ)云：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！备⒆又v道理，應(yīng)充分肯定孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見(jiàn)。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對(duì)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。

其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說(shuō)，也不能苛求孩子，因?yàn)榇笕诵趴诤f(shuō)，孩子是不會(huì)服氣的，大人的要求過(guò)分苛刻，孩子們是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對(duì)孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會(huì)聽(tīng)從的。

其三，要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。跟孩子說(shuō)理時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。

其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見(jiàn)，不高興時(shí)則容易發(fā)拗，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時(shí)，對(duì)其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時(shí)跟他說(shuō)理，是不會(huì)奏效的。

微笑與握手

見(jiàn)到對(duì)方以后以微笑開(kāi)始，要傳達(dá)一種信息，那就是滿足對(duì)方賞心悅目的需要，天下沒(méi)有人不喜歡微笑的，然而不是每個(gè)人都會(huì)微笑。因?yàn)榫哂懈腥玖Φ奈⑿?，能使?duì)方感受這種微笑是深入人心的，是甜蜜的、純真的、友好的。并能使對(duì)方以微笑給予反饋，以微笑開(kāi)啟雙方溝通的大門(mén)。

見(jiàn)到對(duì)方以后，通過(guò)握手傳達(dá)一種“見(jiàn)到您很榮幸”，并配合開(kāi)頭語(yǔ)利用握手的輕重緩急表達(dá)一種尊敬、仰慕心情。對(duì)方能夠快速地理解、接受你所傳達(dá)的信息，對(duì)這種溫暖的握手，對(duì)方感到親切，加之甜蜜的微笑，就會(huì)解除對(duì)方的戒備心理，完全處于一種“心甘情愿”狀態(tài)之中，并能夠做出愉快的接受的反饋，開(kāi)始真誠(chéng)地與你進(jìn)行溝通。

以溝通為話題作文(篇10)

這個(gè)世界的人孤獨(dú)得不得了，許多人蓄意保持距離，卻希望別人先行靠近；許多人預(yù)計(jì)是否能夠收獲，再酌量付出；許多人渴望被人理解，卻又將溝通束之高閣；許多人想要被愛(ài)卻又不肯主動(dòng)去愛(ài)，仿佛愛(ài)已經(jīng)成了不合時(shí)代的事……

你呢？是不是已經(jīng)很久沒(méi)有同朋友聯(lián)系了？反正我是，而且還總是習(xí)慣去羅列一些似是而非的借口為自己的疏忽開(kāi)脫。逝者如斯夫，不舍晝夜，其結(jié)果自然是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，‘朋友’一去兮不復(fù)還”了。我曾寄希望于自己的人際關(guān)系永遠(yuǎn)保持“牛勢(shì)”，如今看來(lái)，可能只能算是覬覦了。

我曾做過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)層巒疊嶂中裊裊騰騰的烽火狼煙，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)古城棧道外馨香醉眼的驛路梨花，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)身影，借著昏暗的燭光，小心翼翼地展開(kāi)一封飄洋而來(lái)的瓶中信。當(dāng)然，我也夢(mèng)到過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的自己，在虛與委蛇的應(yīng)酬下，在紙醉金迷的漩渦里，在口水與廣告紙的雜糅中，在燈紅酒綠的觥籌交錯(cuò)間……

也許是我落伍，跟不上時(shí)代，才感覺(jué)生活中的人越來(lái)越多，他們自由進(jìn)出各種國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的速度遠(yuǎn)要比中國(guó)加人世貿(mào)組織（WTO）的速度“奔騰”多了，據(jù)說(shuō)其中不少人還成了線上的“獵情高手”。然而問(wèn)網(wǎng)上情為何物？真叫我渾身麻木。因?yàn)橄胍谀抢镔嵢∫痪湔鎸?shí)性超過(guò) 70 ％的話可能比減肥更讓人痛苦。于是面對(duì)爾虞我詐的網(wǎng)絡(luò)天空，我也只好抱持一種“只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩”的態(tài)度了。

長(zhǎng)期以來(lái)，我一直迷戀作水粉畫(huà)，究其原因，竟是因?yàn)殇坦P，因?yàn)槊棵靠吹綆追N單調(diào)的顏色在杯中與水調(diào)和幻化成另一種顏色，我都感到欣喜。同時(shí)這又讓我想到了我們?nèi)吮旧?，其?shí)也只是代表一種顏色罷了，然而通過(guò)溝通與交融又可以創(chuàng)造出許多奇妙的組合，豐富我們生活中的色彩。

我讀過(guò)一篇名為《沙漠里的愛(ài)情》的小說(shuō)，講的是一個(gè)置身沙漠孤立無(wú)援的法國(guó)士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一只野獸躺在他的身邊，原來(lái)是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。所幸花豹吃飽了，對(duì)他并無(wú)惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔多情的動(dòng)作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同游戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠(yuǎn)，豹子趕了上來(lái)，這時(shí)他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領(lǐng)，把他救了出來(lái)。文中最后，士兵殺死豹子也純粹出于偶然，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，使用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子，花豹掙扎時(shí)居然毫無(wú)惱怒地望著他。文中主人公在講到這段經(jīng)歷時(shí)講到“我看哪里都比不上沙漠”，“那里沒(méi)有人，只有上帝”。的確是這樣，他在人類(lèi)社會(huì)感受不到的東西，在沙漠里感受到了。

多年來(lái)，我一直被這個(gè)故事感動(dòng)著，它向人們轉(zhuǎn)述了溝通的無(wú)限可能性，即使在人與獸之間，并且讓我們對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)自身的交流更有信心。同時(shí)，它又影射了人類(lèi)社會(huì)中一個(gè)公式化的現(xiàn)象——因?yàn)闇贤ㄗ叩揭黄?，再因猜忌彼此分離，又習(xí)慣將事件本身固于一種僵持的回憶狀態(tài)。

社會(huì)是一張網(wǎng)，個(gè)人只是網(wǎng)上的點(diǎn)，其實(shí)不管你做什么，你都在以某種方式與別人產(chǎn)生聯(lián)系。松下幸之助曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的成功也是他人際關(guān)系的成功，與人協(xié)作也就是認(rèn)識(shí)別人的價(jià)值，借用別人的價(jià)值，哪怕是在最純粹的理論研究領(lǐng)域，這一點(diǎn)也是很重要的。

因此，我覺(jué)得人生更像拼圖，從生下來(lái)就在找尋所需要的那些部分，拼成家庭、鄰里、同事、朋友……每一片單獨(dú)的拼圖或許都是殘缺的，而它的每一次結(jié)合又都是令人歡愉的。并且，在這一次又一次的拼合過(guò)程中，人們變得深刻，變得理智，變得成熟；同時(shí)，在這里，人們心靈中的四季也永遠(yuǎn)是綠色！

以溝通為話題作文(篇11)

早上一走進(jìn)教室，便覺(jué)察到了一股不太時(shí)勁的氣氛。平時(shí)安靜的教室里充滿著細(xì)小的議論聲。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼睛卻并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn)。谷老師面色凝重地站在講臺(tái)上，手里拿著兩三頁(yè)紙，作沉吟狀。我悄悄地溜到自己的座位上，胳膊肘撞了撞同桌：“What is wrong?”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見(jiàn)后面的位子是空的。沈嘉沒(méi)來(lái)嗎?病了?我猜剝著，同時(shí)也想，她太沉膠了，每天說(shuō)的話幾乎不超過(guò)五句，這不利于健康。

谷老師忽然清了清喉呢，這是她要講話的前奏?！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法?！?/p>

我好奇地抬起頭。

“谷老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開(kāi)……”

我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法。我還是挺喜歡這個(gè)安靜但又膽怯的女孩的。沒(méi)人理她?噢，是大家都以為是她不喜歡和別人玩呀!

“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在每次課堂提問(wèn)我答錯(cuò)了問(wèn)題時(shí)，班里總是一陣讓人難以忍受的沉雙。大家不知在心底嘲笑過(guò)我多少次了，是嗎?而我孤零零地站在位子前，看著一個(gè)個(gè)低下去拼命忍住笑的頭，甚至沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目充，那種心情呀，我實(shí)在難以忘記……”

“老天!”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呢?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜地坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。

“……還記得那次英語(yǔ)演講嗎?沒(méi)人知道我鼓了多大的勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的志忑與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有，什么也沒(méi)有。我真的那么差勁嗎?”

我的心開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安。只是掌聲而已，為什么會(huì)如此吝青給予?誰(shuí)都知道沈鑫那次的.演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎?陷入了沉思，不知不覺(jué)信已到了尾聲。

“……今天，是我的十六歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的日子里同你們告別，應(yīng)該不會(huì)給大家添麻煩，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失?！?/p>

信讀完了，教室里充滿著可怕的寂靜，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一新心靈的震撼。

班長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們會(huì)找她回來(lái)，我們知道該怎樣做?！笔茄?，誰(shuí)都知道該怎樣做，可似乎誰(shuí)都忘記了去做，歌感的沈嘉用她的傷口提醒了我們。忘記的也許很多，父母、老師、朋友、同學(xué)，在粗糙的日子里，我們忘記了周?chē)嗟母杏X(jué)。