幼兒園疫情期間家訪

幼兒園疫情期間家訪(3篇)。

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幼兒園疫情期間家訪 篇1

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

為貫徹落實鄭州市教育局、鄭東新區(qū)教體局”鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動精神，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，深入特殊學(xué)生家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，普惠路第一幼兒園開展了教師家訪服務(wù)群眾的活動。

一、活動的指導(dǎo)思想

以”辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，踐行群眾路線，教育走進(jìn)社區(qū)，宣傳鄭東教育、開展幼兒身心健康教育咨詢，深入特殊幼兒家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗，增進(jìn)家校之間的了解和協(xié)作，樹立我園教育的良好形象，提高我園的教育整體水平。

二、活動的形式和內(nèi)容

1幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，制定活動方案。

我園在海園長的帶領(lǐng)下，結(jié)合市教育局和區(qū)教體局的”鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動方案和本次活動精神，召開了專題會議，研究制定出了我園的活動方案，對活動進(jìn)行安排部署。由保教部門組織開展進(jìn)社區(qū)服務(wù)群眾活動，由園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師有重點的開展家訪活動，由后勤部門準(zhǔn)備活動宣傳條幅展板以及活動宣傳彩頁等。

2、開展服務(wù)群眾進(jìn)社區(qū)活動

活動中，我園袁園長帶隊，開設(shè)了教育政策咨詢、家庭教育咨詢、心理健康咨詢等板塊，由我園健康醫(yī)生、資深教師組成講師，誠摯專業(yè)的解決現(xiàn)場群眾的疑問。同時，我們還對東區(qū)創(chuàng)建特色學(xué)校進(jìn)行了布局，宣傳我區(qū)的教育和園區(qū)的運(yùn)營情況。

活動現(xiàn)場氣氛濃烈，有很多家長和孩子過來咨詢，為了更好的服務(wù)孩子，我園專門有兩名教師為孩子講讀繪本故事，發(fā)放小禮物等，樹立了東區(qū)教育的良好形象，也宣傳了正確的幼教理念和健康育兒知識。

3、開展實地家訪活動

我園組織教師針對單親家庭，留守兒童家庭還有一些有特殊行為習(xí)慣的家庭逐一進(jìn)行**登記，個案觀察記錄，為了讓家長從各個角度充分了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，也使家長與教師進(jìn)行多方位的了解，對幼兒進(jìn)行全面的認(rèn)識和理解，為今后更好地進(jìn)行家園共育打下良好的基礎(chǔ)。我們幼兒園的老師利用中午和晚上的課間休息時間到家里看望孩子們，深入了解孩子們的家庭生活和家長們的教育理念。

在家訪的過程中，我們針對不同階段的幼兒確定了不同的家訪側(cè)重點，如：小班的家訪，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑幼兒成長冊、**聯(lián)系、家長群等；中班重點是與家長交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣并改進(jìn)今后的教育策略；大班學(xué)習(xí)更多關(guān)于青少年和小學(xué)的聯(lián)系問題，他們在家的表現(xiàn)，他們的成長經(jīng)歷等等。通過家訪，增進(jìn)了老師和家長之間的了解和感情，促進(jìn)了家庭共育的進(jìn)一步形成。

三、家訪內(nèi)容

1、向家長宣傳教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

2向家長宣傳學(xué)校成績，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。

三。向家長匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解他們在家庭中的表現(xiàn)，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、性格特點等。

4、了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、受教育程度、家庭對學(xué)生的影響等。

5普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，支持學(xué)校教育。

四、”鑄師魂進(jìn)萬家”家訪活動總結(jié)：

（1） 老師家訪前，做好充分準(zhǔn)備

1在家接受采訪的孩子有一定的覆蓋面，如單親家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女、農(nóng)民工子女等；。

2、提前與家長預(yù)約定好了時間。

三。做好家訪孩子在校各方面情況。

4、依據(jù)了解到的幼兒，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

（2） 在教師家訪期間，遵守了以下要求：

1、教師按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、教師家訪時衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對幼兒況做到一分為二地與家長進(jìn)行交流，注意了方式方法，以鼓勵為主。

三。據(jù)孩子們介紹，老師們積極向家長們介紹科學(xué)有效的教育方法，不僅要講問題，還要講方法。

4教師積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和成績，通過與家長的溝通，讓家長了解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

5老師虛心聽取家長的意見和建議。

（3） 經(jīng)過老師的家訪，達(dá)到了以下幾點：

1、教師家訪結(jié)束后，認(rèn)真做好了家訪幼兒記錄。

2、家訪后及時把了解到的幼兒，與班上其他教師進(jìn)行溝通，以便其他教師更有針對性的進(jìn)行教育。

三。家訪結(jié)束后，老師會跟蹤了解孩子們各方面的變化和反應(yīng)，并及時給予相應(yīng)的教育。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

幼兒園疫情期間家訪 篇2

幼兒園家訪記錄表是為了更好地與家長溝通、了解家庭環(huán)境、制定更為個性化的教育方案而設(shè)計的。家訪作為一種教育手段，可以有效地溝通家校信息，了解幼兒在家庭中的狀況，為幼兒教育提供更為科學(xué)的依據(jù)。

第一章 家訪前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行家訪前，需要準(zhǔn)備以下工作：

1、充分了解幼兒的情況：了解幼兒的性格、興趣愛好、家庭情況、成長經(jīng)歷等。

2、制定家訪計劃：根據(jù)幼兒的情況和需要，制定家訪計劃，明確家訪的目的、時間、方式、內(nèi)容等。

3、與家長聯(lián)系：事先與家長溝通，告知家訪的目的、時間和注意事項，并征得家長的同意和配合。

第二章 家訪的實施

1、尊重家長：家訪時要尊重家長的感受和意見，與家長平等交流，讓家長感到尊重和關(guān)心。

2、認(rèn)真觀察：家訪時要認(rèn)真觀察幼兒和家庭環(huán)境，留意幼兒的情緒、行為和言語，了解家庭環(huán)境和生活習(xí)慣。

3、主動溝通：家訪時要主動與家長溝通，了解家長對幼兒成長的期望和要求，分析家長的需要和幼兒的需求，建立良好的溝通機(jī)制。

第三章 家訪后的總結(jié)

1、記錄觀察結(jié)果：家訪結(jié)束后，要及時記錄觀察結(jié)果，包括幼兒的行為、愛好、性格、家庭情況等，為下一步教育工作提供參考。

2、與家長溝通：家訪結(jié)束后，要與家長溝通，告訴家長關(guān)于幼兒的觀察和評估結(jié)果，制定針對性的教育方案。

3、加強(qiáng)后續(xù)跟蹤：在家訪結(jié)束后，需要加強(qiáng)對幼兒的后續(xù)跟蹤，關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展，持續(xù)地與家長保持聯(lián)系，建立良好的家?；訖C(jī)制。

總的來說，幼兒園家訪記錄表是一項非常必要的教育工作，它可以有效地促進(jìn)家校溝通，了解家庭情況，制定個性化的教育方案，為幼兒提供更為科學(xué)的教育。同時，家訪還可以有效地促進(jìn)家長和教師之間的合作和互動，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。

幼兒園疫情期間家訪 篇3

老師和家長之間的溝通已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可缺少的組成部分，要想做好班級管理工作和教育工作，就必須要意識到與家長溝通的重要性。

蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)。

基于這樣的理念，我園家訪工作具體的內(nèi)容如下： 學(xué)期初家訪工作：1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給予一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機(jī)會。

2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。

3、了解孩子的興趣愛好。

4與孩子們建立最初的友誼，讓孩子們和老師們成為好朋友，更快地融入我們這個大群體。

期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。

張書恒和班上的幾個孩子過分地依賴父母，因此他們的團(tuán)隊很小，對新環(huán)境的適應(yīng)性很差。

在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

中期家訪工作：這次休息的家訪工作將放在那些有急事的孩子身上。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，兒童在教學(xué)和生活中都會遇到一些問題。

我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。

在園區(qū)內(nèi)可盡量解決，如需家長配合，應(yīng)及時與家長聯(lián)系。

讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪：本期家訪工作的重點是本學(xué)期個別教育目標(biāo)為達(dá)到目標(biāo)的孩子。

我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!同時家訪工作中也許注意以下問題：1.

在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時間不宜過長。

4.家訪期間必須幼兒童在場，但應(yīng)消除他們的緊張情緒。

5把住得比較近的孩子集中起來家訪，這樣可以縮短老師的時間。

6家訪應(yīng)作簡單記錄，但應(yīng)避免家長。

幼兒園小班家訪工作計劃2017-01-15 12:42 | #2樓一. 情況分析家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場所。

家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。

我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。

本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二. 家長工作目標(biāo)1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗2.

通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

3、 具體措施1。有針對性地進(jìn)行家訪，了解孩子家庭的范圍和孩子的生活習(xí)慣、性格特點。

2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

三。定期召開家長會，發(fā)放調(diào)查問卷。

4開展兒童保健咨詢活動，讓家長了解疾病預(yù)防知識。

5在學(xué)校給家長講課，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。

6向家長宣傳冬季育兒保健知識。

7發(fā)放家長幼兒園工作質(zhì)量問卷，做好家長信息的積累。

8征求家長意見，做好反饋。

幼兒園小班家訪須知：2017年1月15日12:44 3樓

1、 情境分析家庭是人們接受教育最早、教育內(nèi)容最廣泛、受教育影響時間最長的地方。

家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。

我們班是一個由托入小的班級，他們大部分都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知之甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。

本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二、家長工作目標(biāo)1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

3、 具體措施1、有針對性地進(jìn)行家訪，了解兒童家庭的范圍和兒童的生活習(xí)慣、性格特點。

2、辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

三。召開家長會，定期發(fā)放問卷。

4開展兒童保健咨詢活動，讓家長了解疾病預(yù)防知識。

5為家長舉辦學(xué)校講座，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。

6向家長宣傳冬季育兒保健知識。

7、開展慶“中秋，慶“國慶，慶“元旦等各種豐富多彩的活動。

8向家長發(fā)放幼兒園工作質(zhì)量問卷，收集家長資料。

9征求家長意見，做好反饋。

4、 9月具體安排：1。制定本學(xué)期家長工作計劃。

2、召開小班開學(xué)典禮。

三。新生家訪活動，了解班上孩子的情況。

4、布置家長園地。

十月份：1、舉辦家長學(xué)校講座。

2、布置家長園地。

十一月份：1、開展家長半日活動開放。

2、布置家長園地。

十二月份:1、家長學(xué)校講座。

2安排家長花園3。開展親子活動迎接元旦。

一月份：進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)， 評比“好家長，撰寫家訪工作心得。

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疫情期間幼兒家訪內(nèi)容4篇

處理文檔必須經(jīng)過認(rèn)真的考慮以保證一致性和準(zhǔn)確性，如果我們寫不出文章，那就得經(jīng)常閱讀范文模版。模仿優(yōu)秀的范文可以讓我們更加清晰地了解自身的寫作特點和需求，你是不是在苦惱范文總是找不到內(nèi)容寫？今天我給大家?guī)砹艘黄榻B“疫情期間幼兒家訪內(nèi)容”的文章。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容【篇1】

時間：20**年10月25日

學(xué)生：辛博文

教師：韓老師

家訪主要事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情況。

家訪內(nèi)容：

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候可以做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生非常認(rèn)真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉。我希望她能多積極參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會看到辛博文的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的'培養(yǎng)，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。辛博文是一個非常重情感的孩子。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。那一刻，我感動，我真想馬上向全世界宣布，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢？

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容【篇2】

幼兒家訪記錄表是幼兒園中一項非常重要的工作，通過記錄家訪內(nèi)容，可以了解家庭背景、家長對孩子的期望、孩子的性格特點等信息，更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

家訪記錄表中班主要涉及以下內(nèi)容：

一、家庭背景

家庭背景是幼兒成長過程中的重要因素之一，了解家庭背景可以幫助幼兒教育者更好地與家長合作，為幼兒提供個性化的學(xué)習(xí)和成長支持。在家庭背景中，可以收集家長的工作、收入、家庭結(jié)構(gòu)、親屬關(guān)系等方面的信息。

二、家長對孩子的期望

家長對孩子的期望是家庭教育非常重要的一環(huán)，同時也是幼兒教育者需要了解的重要內(nèi)容。通過家訪，可以了解家長對孩子的期望，了解家長對幼兒園教育的態(tài)度和期望，幫助教育者在幼兒教育中更好地理解和滿足家長和幼兒的期望。

三、孩子的性格特點

孩子的性格特點是幼兒學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展的重要因素之一，也是幼兒教育者應(yīng)該了解和關(guān)注的內(nèi)容。通過家訪記錄，可以了解孩子的性格特點，了解孩子的興趣、習(xí)慣、性格、情緒等方面的信息，幫助教育者制定更合適的教育策略和方案，更好地幫助孩子平衡發(fā)展。

四、家長對幼兒園教育的反饋

家長對幼兒園教育的反饋是幼兒園質(zhì)量提升和改進(jìn)的寶貴資料，也是幼兒教育者需要了解和聽取的重要信息。在家訪記錄中，可以收集家長對教育者和幼兒園工作的反饋，以及家長對幼兒園改進(jìn)和提升的建議和意見，幫助幼兒園更好地了解家長需求，改進(jìn)幼兒園管理和服務(wù)。

在擬定家訪記錄表時，需要注意以下幾個方面：

一、依據(jù)幼兒年齡和特點制定不同的記錄表，記錄表的內(nèi)容和形式應(yīng)更方便易懂。

二、在收集信息時，應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確明了和使用敏感詞匯。

三、在記錄信息時，要詳盡具體，盡量避免主觀臆斷和判斷。

四、在記錄和整理信息時，要注意保護(hù)家長和幼兒的隱私權(quán)，避免泄露個人信息。

綜上所述，家訪記錄表是幼兒園家園共育的重要工作之一，有效的家訪記錄可以幫助幼兒教育者更好地了解幼兒和家庭情況，幫助幼兒園更好地為幼兒提供個性化的教育服務(wù)。因此，幼兒教育者要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好家訪記錄工作，并運(yùn)用家訪記錄的內(nèi)容對幼兒教育進(jìn)行指導(dǎo)。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容【篇3】

疫情期間家訪記錄內(nèi)容幼兒園簡短

今年的春天，全球爆發(fā)新冠狀病毒，讓社會各個方面都受到很大的影響。尤其是教育行業(yè)，學(xué)校停課、停考，讓許多老師和學(xué)生都感到無所適從。為了控制病毒的傳播，幼兒園也暫停了正常的上課。但是，幼兒園和家長之間的聯(lián)系依然保持著。家訪是幼兒園和家長之間溝通的重要方式之一。在這個特殊的時期，家訪的方式和內(nèi)容也進(jìn)行了新的調(diào)整。

在疫情期間，家訪內(nèi)容變得更加簡短，重點關(guān)注幼兒和家長的健康狀況。老師需要詢問家長和孩子們是否有發(fā)熱、咳嗽、嗓子疼等癥狀，以及是否接觸過疑似或確診患者。如果孩子或家長有不適癥狀，老師會建議他們及時就醫(yī)，并且暫時避免與其他人接觸。同時，老師也會向家長宣傳防疫知識，教育家長如何預(yù)防病毒的擴(kuò)散。

另外，在疫情期間，很多孩子被迫呆在家中，取消了正常的上學(xué)時間。老師需要詢問家長孩子在家中的學(xué)習(xí)情況，了解孩子在家中的吃、喝、玩、睡等情況。如果發(fā)現(xiàn)有可能影響孩子健康和學(xué)習(xí)的問題，老師會給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。

除了關(guān)注健康和學(xué)習(xí)問題，老師還需要通過家訪了解幼兒的興趣愛好和發(fā)展情況。由于疫情的影響，很多孩子無法到校，缺少了和同學(xué)交流的機(jī)會，導(dǎo)致可能會感到孤獨(dú)和焦慮。老師需要留意幼兒的情緒變化，盡可能地給予關(guān)愛和支持。同時，還可以通過家訪了解幼兒的優(yōu)點和成長方向，制定相應(yīng)的教育計劃和方案，幫助幼兒健康成長。

總之，在疫情期間，家訪依然是教師和家長之間溝通的重要方式之一，但內(nèi)容和方式進(jìn)行了新的調(diào)整。家訪的主要目的是關(guān)注幼兒和家長的健康情況，紓解家長和孩子的焦慮情緒，以及了解幼兒的成長和發(fā)展情況。同時，老師需要向家長宣傳防疫知識，給予建議和支持，共同抗擊疫情。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容【篇4】

幼兒園線上家訪記錄表是常見的一種工具，用來記錄教師與家長之間的交流內(nèi)容，方便雙方了解幼兒園的教育狀況和孩子的學(xué)習(xí)情況。該記錄表內(nèi)容設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出重點，生動有趣，方便教師和家長的交流。

首先，在記錄表中應(yīng)該包含以下內(nèi)容：

1. 孩子的基本情況：包括姓名、年齡、性別、家庭住址等信息，方便教師與家長進(jìn)行溝通交流。

2. 家長會談的主題：記錄家長與老師之間進(jìn)行的話題，主要包括孩子的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣，以及家庭教育等方面的討論。

3. 家長的意見和反饋：家長對于孩子的學(xué)習(xí)和成長應(yīng)當(dāng)有自己的見解和觀點，記錄家長在交流中提出的問題與意見，以及教師對于這些問題的答復(fù)和認(rèn)識。

4. 教師的建議和安排：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)和成長情況，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的經(jīng)驗和專業(yè)知識提出具體的建議和安排，幫助家長更好地教育孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

其次，該記錄表的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡潔明了，重點突出，生動有趣：

1. 語言簡潔：在記錄表中的文字要簡練、精煉，表述要準(zhǔn)確，不要出現(xiàn)模糊、含糊不清的詞匯和表述，方便家長和教師更好地理解。

2. 重點突出：在記錄過程中，要抓住家長關(guān)心的重點，突出問題的核心，以便教師能夠更快速地理解問題，并作出相應(yīng)的解決方案。

3. 生動有趣：在記錄過程中，可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯腥さ募?xì)節(jié)，使交流更加輕松自然，讓家長和教師能夠更好地溝通交流。

最后，該記錄表應(yīng)當(dāng)方便教師和家長的交流：

1. 可以通過線上平臺實現(xiàn)：為了方便家長與教師進(jìn)行交流，可以通過線上平臺來完成家訪記錄表的記錄，同時方便家長和教師隨時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。

2. 便于查看和修改：線上記錄還可以在一個文件中記錄，教師和家長可以隨時查看和修改，同時方便領(lǐng)導(dǎo)對記錄表進(jìn)行統(tǒng)一管理。

總之，幼兒園線上家訪記錄表要具備簡潔明了、重點突出、生動有趣、方便教師和家長交流的特點，方便教師和家長更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，全面推動孩子的成長。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容8篇

小編選擇了最有價值的“疫情期間幼兒家訪內(nèi)容”資料供讀者方便參考，我的意見對你有所啟迪請務(wù)必收藏以便日后查看。處理文檔是持續(xù)保持學(xué)習(xí)和工作動力的關(guān)鍵途徑，無論從個人發(fā)展還是社會發(fā)展的角度看范文的作用都越來越明顯，? 閱讀優(yōu)秀范文可以培養(yǎng)我們的母語感覺，提高語言表達(dá)能力。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇1

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。

家訪內(nèi)容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)情況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)情況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

家訪手記：

多次和該生單獨(dú)交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就打罵。一直在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小 的時候，孩子因為沒有反抗的能力可能會畏懼家長的威嚴(yán)，會保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣 粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地形成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的 性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇2

家訪對象：-

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

老師向家長反映狀況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

家訪手記：

時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時，對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú)，作為老師，我能為他做點什么呢？我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎樣辦，我覺得家長就應(yīng)多思考思考，而不是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長的注意。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇3

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)情況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。 家訪手記：

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎么辦，因為學(xué)生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師

忙于各種活動，實在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質(zhì)教 育在農(nóng)村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇4

伴隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展，“課外訪萬家”的活動也緊鑼密鼓的在我校展開了。

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！币虼?，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學(xué)生是需要家長，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?，這就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。

在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。

作為剛步入教師崗位的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點:

一、必須關(guān)注留守兒童問題。

早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們八年級來看，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。

二、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的`期望。家訪過程中，很多家長對我說:“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。

三、提醒家長關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。

家長往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康。學(xué)生進(jìn)入初中，逐漸進(jìn)入青春期，青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會越來越普遍。遇到問題，家長也會感到措手不及，在沒有準(zhǔn)備的情況下，往往會粗暴對待，特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個問題上，如果家長早有準(zhǔn)備，就可以對學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會更好。因此，給家長對學(xué)生心理健康方面的建議十分重要，可以及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生?？梢?，學(xué)生成長的過程中，家長也需要同時成長和學(xué)習(xí)。

四、重視家訪效果的反饋。

在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不你呢個認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。

五、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道。

通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，能夠第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。比如在家訪的過程中，有些家長擔(dān)心住讀學(xué)生在校期間的吃住問題，擔(dān)心學(xué)生日?；ㄤN問題。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇5

疫情期間，全國大力推進(jìn)幼兒園家庭互動的家訪工作，以保證幼兒教育不受疫情影響。在這特殊的時間，幼師除了要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和心理健康外，還特別需要了解家長的疫情防控措施，從而協(xié)助幼兒處理長時間在家的情況，增進(jìn)和家長間的密切聯(lián)系。

下面是一則真實的疫情期間的家訪記錄：

幼師：傅老師

日期：2020年3月2日

家長：王女士

地址：XXX小區(qū)X號樓X單元X室

內(nèi)容：

今天下午我去了王女士的家做家訪。首先向王女士了解了家里的疫情情況。得知王女士兒子小明已經(jīng)在家自我隔離10天，沒有出現(xiàn)任何癥狀，同時家庭成員也暫未有確診或接觸史。在確認(rèn)了健康狀況后，我向王女士展示了我們幼兒園的在線課程和教學(xué)內(nèi)容，幫助他們了解學(xué)校的在線教學(xué)模式和教學(xué)進(jìn)程。

然后和王女士交談了一些孩子的行為、認(rèn)知、生活上的問題。

1. 小明的學(xué)習(xí)

王女士表示小明從幼兒園來到家后就變得很內(nèi)向，現(xiàn)在特別怕上幼兒園。因此后續(xù)家庭的教育和引導(dǎo)非常重要。我給王女士提了建議，可以通過細(xì)心鼓勵、優(yōu)秀榜樣的培養(yǎng)、多元化的活動和經(jīng)驗分享等方式來提高小明的自信心。

2. 小明的生活

王女士說目前他們家五味雜陳，有時父母互相刁難，有時又為小明的一些表現(xiàn)發(fā)生矛盾，尤其是小明的脾氣讓他們相當(dāng)頭疼。我?guī)椭跖糠治鲂∶鞯男愿窈托袨榱?xí)慣，并提供了一些實際有效的行動建議，如鼓勵小明積極參與準(zhǔn)備行動，贊賞他的努力和咨詢專業(yè)醫(yī)生等。

3. 個人修養(yǎng)

最后和王女士談到身體和心理健康的重要性，尤其是在這段時間內(nèi)更要注意。我給王女士提供了一些提高生活質(zhì)量、放松身心的實用技能和方法，如食品和衛(wèi)生的科學(xué)應(yīng)用、鍛煉身體、勞逸結(jié)合等。 同時，我鼓勵王女士積極關(guān)注幼兒的心理狀態(tài)，如用好溝通工具，多和孩子互動，了解孩子的內(nèi)心、需求、偏好等。

本次家訪結(jié)束后，我和王女士約定了下一步的家教方案，還幫助她制定了防疫方案和生活細(xì)節(jié)。通過這次家訪，我認(rèn)為更深入地了解了家長和孩子的情況，更好地了解了家長的意愿和希望。這也讓我更有信心，以合理的解決方案和科學(xué)的方法，克服疫情中帶來的各種挑戰(zhàn)，并盡自己最大的努力幫助孩子們順利度過這段特殊的時間。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇6

開學(xué)伊始，我校響應(yīng)上級的號召，組織了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，活動舉辦的有聲有色。剛開始接受這樣的任務(wù)時，還有點懼怕，因為我們班是學(xué)校的一個大額班級，有74個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。不過，世上無難事，只怕有心人，接到這個艱巨的任務(wù)后，我們就利用課外的時間，走進(jìn)了每個學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一片世界。

家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農(nóng)村的，他們淳樸、善良的品質(zhì)讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長沒有去田里干農(nóng)活，在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準(zhǔn)備等半天之久。家訪中，我們對家庭具體在哪不熟悉，然后同村里的人都很熱情的為我們引路。有些家長知道我們要去家訪，還早早準(zhǔn)備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。

整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然他們都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學(xué)習(xí)仍然很關(guān)注，談話中，反復(fù)在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴(yán)加的管教。因為能力有限，有些家長對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)多費(fèi)點心。孩子只要在學(xué)校有任何不對的地方，隨時可以與家長取得聯(lián)系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學(xué)生和家長對你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。其中印象最深的是到李星豪家去家訪。

李星豪是我們班級家庭條件很特殊的一個孩子。他的爸爸精神有點問題，曾經(jīng)因為和別人發(fā)生爭執(zhí)，神經(jīng)受刺激，將他人的兒子殺害。媽媽接受不了這樣的事實，毅然改嫁。其后，李星豪一直跟著年邁的爺爺奶奶生活，爺爺是退休教師，退休工資要供他讀書，還要供養(yǎng)有病的爸爸和奶奶，所以家庭條件是相當(dāng)?shù)牟?。?dāng)時，我們?nèi)ニ壹以L的路上，就在想，如果他的爸爸在家，我們該怎么說。千萬不要把話說錯，甚至還有更可怕的想法。當(dāng)我們一走到他家門前，他正和他的奶奶在收曬架上的棉花，他的爸爸看到我們?nèi)チ耍R上就走出來了。我當(dāng)時說話時都好緊張，從和他奶奶的談話中，得知，李星豪雖然生活在這樣一個家庭里，但是他很懂事，經(jīng)常幫爺爺奶奶做家務(wù)活。奶奶也是一位很淳樸的老人，臉上寫出了生活的艱辛，留下了歲月的痕跡。臨走時，奶奶希望我們對他的孩子好點，這是他們家唯一的希望。他的爸爸也出來和我們交談了幾句，如果事先不知道是一位精神有問題的人，從談話中，確實看不出來。對我們老師也是很客氣的，先前所有可怕的想法也因此煙消云散了。

我們的家訪，隨著家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動，作業(yè)做的很差。家長的苦惱，也是聽我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個重要的原因就是，多半是留守兒童，長輩級的家長對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而立不足。在農(nóng)村，這樣的情況很普便，以前我們總在教室里發(fā)學(xué)生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，為什么作業(yè)總做的這么差。經(jīng)過這次家訪后，我的心態(tài)要好多了，每個孩子成績和品質(zhì)的好壞，都來源于他的家庭環(huán)境，我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績有多壞，品質(zhì)有多差，他們現(xiàn)在還是成長期，請你們在忙完農(nóng)活后，多管管他們的學(xué)習(xí)。我們老師一定會全力配合的。

家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的的共識，但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信封“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇7

隨著新冠疫情的肆虐，幼兒園的工作也受到了很大的影響。幼兒園的老師們不能像以往那樣隨便進(jìn)出家庭，進(jìn)行家訪，這無疑給老師們的工作帶來了不小的困難。但為了更好地了解幼兒家庭的情況，老師們依舊在嚴(yán)格遵守疫情防控措施的前提下，開展了疫情期間的家訪工作，以下是一些家訪記錄。

一、家訪記錄之一

我是幼兒園的老師小麗，今天我和同事一起帶著口罩、手套，來到了小明家里，他是我們班的一位新生。他的父母非常親切地接待了我們，帶我們參觀了小明的房間，媽媽還給我們泡了一杯熱茶。我們在聊天的過程中了解到，小明的父母均在單位上班，從疫情發(fā)生以來就一直居家辦公。照看小明的職責(zé)全都落在了媽媽的身上，這對她的負(fù)擔(dān)是非常大的。聽到這里，我們想方設(shè)法為這位媽媽減輕負(fù)擔(dān)，同時提醒他們在疫情期間要做好防護(hù)措施，注意個人衛(wèi)生。

二、家訪記錄之二

我是幼兒園的老師小紅，今天我和同事一起來到了小莉家里。小莉是我們班的一位女孩，昨天她因為流鼻涕、咳嗽去了醫(yī)院，醫(yī)生說她只是得了普通感冒。但考慮到疫情的問題，我們還是想來家里看看，了解一下小莉的具體情況。小莉的媽媽是醫(yī)生，她非常清楚如何做好個人防護(hù)和家庭消毒。我們聽到這里，非常放心，同時也向她請教了一些防護(hù)措施和消殺方法。帶著這些經(jīng)驗教訓(xùn)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)班級的疫情防控工作。

三、家訪記錄之三

我是幼兒園的老師小鄭，今天我來到了小張的家。在和小張媽媽的交談中，我得知小張一直都很愛哭，無論是在幼兒園還是在家里，只要一有點小事就哭起來。我們認(rèn)為這是小張在成長過程中的一種表現(xiàn)，要及時引導(dǎo)她，讓她在遇到小問題時也能夠逐漸自我解決。同時，我們建議小張媽媽多關(guān)注小張的情緒變化，給予及時的安撫和支持，盡早消除她的焦慮和不適感。

總之，疫情期間的家訪工作比以往更加嚴(yán)格和細(xì)致，同時更加具有針對性和實效性。我們將一如既往地關(guān)心幼兒的成長和健康情況，為家長提供更具有指導(dǎo)性和參考性的建議。我們希望，疫情早日得到控制，讓幼兒在安全、健康的環(huán)境中快樂地成長！

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇8

時間：20**年10月25日

學(xué)生：辛博文

教師：韓老師

家訪主要事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情況。

家訪內(nèi)容：

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候可以做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生非常認(rèn)真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉。我希望她能多積極參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會看到辛博文的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的'培養(yǎng)，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。辛博文是一個非常重情感的孩子。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。那一刻，我感動，我真想馬上向全世界宣布，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢？

疫情幼兒園家訪記錄3篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花費(fèi)大量時間和精力把眾多資料整理成這篇“家訪記錄”，范文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)是怎么樣的？網(wǎng)絡(luò)上有很多我們可以參考的免費(fèi)范文。在模仿過程中我們要注重語言的規(guī)范和流暢而非簡單地照搬范文，本文內(nèi)容有可能對您有所啟示希望能為您提供一些幫助！

疫情幼兒園家訪記錄 篇1

一、背景

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的孩子能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育，而學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象也越來越少。然而，由于家庭、社會、學(xué)校等多種因素的影響，仍有少部分孩子因為某些原因無法完成學(xué)業(yè)，這也給他們的未來帶來了不可預(yù)知的影響。因此，為了保障這些輟學(xué)家的權(quán)益，我們需要開展控制輟學(xué)家訪的工作。

二、控制輟學(xué)家訪的意義

1.了解孩子輟學(xué)的原因

通過控制輟學(xué)家訪，可以深入了解孩子輟學(xué)的原因，包括家庭因素、學(xué)校原因、個人原因等等。只有知道孩子為什么輟學(xué)，才能有針對性地采取措施，幫助他們重新走上學(xué)校的道路。

2.保護(hù)孩子的權(quán)益

學(xué)生輟學(xué)后，不但會影響他們的學(xué)業(yè)，還會影響他們的未來。通過控制輟學(xué)家訪，可以及時了解孩子的情況，為他們爭取相應(yīng)的權(quán)益，保護(hù)他們的利益。

3.減少學(xué)校的輟學(xué)率

學(xué)校的輟學(xué)率不僅會給學(xué)生帶來影響，還會對學(xué)校的聲譽(yù)造成影響。通過控制輟學(xué)家訪，可以及時發(fā)現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象，采取措施，減少學(xué)校的輟學(xué)率，打造一個優(yōu)質(zhì)的教育品牌。

三、控制輟學(xué)家訪的方法

為了有效地開展控制輟學(xué)家訪的工作，我們需要采用一些有效的方法。

1.制定訪問計劃

在開展控制輟學(xué)家訪的工作前，我們需要事先制定訪問計劃，包括訪問的時間、地點、對象等等。只有做好周密的計劃，才能保證工作的順利進(jìn)行。

2.統(tǒng)一訪問人員

控制輟學(xué)家訪的工作需要有專門的人員負(fù)責(zé)。我們需要選擇專業(yè)性強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的工作人員，由他們負(fù)責(zé)開展控制輟學(xué)家訪的工作。

3.重視家訪工作

控制輟學(xué)家訪的工作要求我們重視家庭教育，通過家訪和家長的交流，幫助孩子逐步走出學(xué)習(xí)困境，重新投入到學(xué)習(xí)中去。

四、控制輟學(xué)家訪的注意事項

1.保護(hù)隱私

在訪問過程中，我們需要保護(hù)學(xué)生和家長的隱私，確保他們的權(quán)益不受侵犯。

2.尊重孩子的意愿

面對學(xué)生和家長的情感，我們需要耐心傾聽他們的意愿，尊重他們的決定。

3.協(xié)調(diào)家校關(guān)系

輟學(xué)現(xiàn)象通常有多種原因，需要家庭、學(xué)校共同協(xié)作才能解決。在控制輟學(xué)家訪中，我們需要協(xié)調(diào)家校關(guān)系，找到解決問題的最佳途徑。

五、結(jié)語

學(xué)生輟學(xué)是一件非常嚴(yán)重的事情，它不僅影響學(xué)生自身的未來，而且還會對整個家庭、社會產(chǎn)生影響。作為教育工作者，我們需要認(rèn)真對待每個孩子，盡力為他們提供良好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)平臺，讓他們在良好的教育環(huán)境中茁壯成長。

疫情幼兒園家訪記錄 篇2

輟學(xué)學(xué)生家訪記錄內(nèi)容

近日，我深入走訪了我們學(xué)校一位輟學(xué)學(xué)生的家庭，旨在了解他的輟學(xué)原因以及家庭背景，并為他提供幫助與支持。這位學(xué)生名叫張曉明，今年17歲，原本是高中二年級的學(xué)生。然而，由于種種原因，他不得不提前輟學(xué)，喪失了他接受正規(guī)教育的機(jī)會。

我首先注意到的是張曉明家的簡陋環(huán)境。他的家庭住在一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，房子破舊且狹小，只有三間臥室。他的父母都是務(wù)農(nóng)的農(nóng)民，每天早出晚歸。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的困難，他們很難支持張曉明繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。這也是張曉明不得不輟學(xué)的一個重要原因。

除了家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，張曉明在學(xué)校也遇到了一些學(xué)習(xí)和人際關(guān)系上的困難。他告訴我，在他的班級里，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上都非常優(yōu)秀，而他卻感覺自己一直處于落后的位置，無法迎頭趕上。這對他的自信心造成了很大的打擊。此外，他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，給他帶來了心理上的壓力，最終導(dǎo)致了他對學(xué)校產(chǎn)生了畏懼心理。

在與張曉明的交流中，我發(fā)現(xiàn)他對音樂有著濃厚的興趣。他告訴我，他在課余時間喜歡彈奏吉他，也喜歡聽音樂。這讓我看到了他的特長和潛力。我提議他是否考慮過通過學(xué)習(xí)音樂成為一名專業(yè)音樂家，從而實現(xiàn)他的夢想。聽到這個提議，張曉明的眼睛亮起來，他告訴我，他曾經(jīng)想過學(xué)音樂，但是由于貧困的家庭條件以及學(xué)校對音樂教育的缺乏，他沒有機(jī)會接受專業(yè)的音樂培訓(xùn)。

為了幫助張曉明實現(xiàn)他的音樂夢想，我與學(xué)校的音樂教師取得了聯(lián)系，并計劃為他提供免費(fèi)的吉他課程。我還與一些音樂社團(tuán)和組織聯(lián)系，尋找可能為他提供獎學(xué)金或演出機(jī)會的途徑。通過這些努力，我們希望能夠幫助他找到自己的興趣和潛力，并通過音樂成為他的未來發(fā)展道路的徹底改變。

同時，為了解決張曉明家庭經(jīng)濟(jì)困難的問題，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出了申請，請求給予他一些經(jīng)濟(jì)上的幫助。學(xué)校同意了我的請求，并為他提供了一筆生活費(fèi)和學(xué)習(xí)用品的補(bǔ)助，以確保他在學(xué)校輟學(xué)后能夠繼續(xù)接受必要的教育。

與此同時，我也鼓勵張曉明積極參加社會實踐和志愿者活動，幫助他培養(yǎng)更多的社交能力和為社會做出貢獻(xiàn)的意識。我與一些社區(qū)組織取得了聯(lián)系，并爭取為他提供一些志愿服務(wù)的機(jī)會，希望通過這些活動，他能夠獲得更多的成長和鍛煉機(jī)會。

綜上所述，張曉明是一位有著音樂天賦的學(xué)生，但由于家庭經(jīng)濟(jì)問題和學(xué)校環(huán)境等原因，不得不面臨輟學(xué)的困境。作為教育工作者，我們要關(guān)注并提供幫助給那些因為各種原因而失去接受正規(guī)教育機(jī)會的學(xué)生。通過與學(xué)校和社區(qū)組織的合作，我們可以為張曉明提供一系列的支持和發(fā)展機(jī)會，幫助他實現(xiàn)自己的夢想，并為他創(chuàng)造一個更加光明的未來。

疫情幼兒園家訪記錄 篇3

放寒假之前，文教局就組織了“千名教師訪萬家”活動，號召老師們利用假期到學(xué)生家家進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)生家長對老師對學(xué)校的要求和建議。由于是在寒假期間，所以就有人產(chǎn)生抵制情緒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給老師們支招，家訪的形式可以靈活多樣，像是發(fā)短信、打電話、家訪等形式都可以，以此減輕老師們的負(fù)擔(dān)。

作為班主任，作為想向xxx老師看齊的老教師和新班主任，我沒有在家訪問題上偷懶的想法，我早就想利用寒假期間對班里的49名學(xué)生進(jìn)行一一家訪。因為我奉行一個理念：只要班主任盡力了，就會有家長的心態(tài)發(fā)生變化，就會有學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面發(fā)生轉(zhuǎn)變。就像在海邊上撿魚的那個小孩所說的：“這一條在乎，這一條也在乎?！蔽也豢赡苷疹櫟矫恳粋€學(xué)生，但是只要我努力了，就會有有學(xué)生受惠。

家訪很累，在路上更感到孤獨(dú)。但是，為了五班的每一個學(xué)生，為了我的教育理念，我還是堅持從初七開始，利用每天的下午對班里的所有學(xué)生進(jìn)行家訪。

今天上午，我就通過飛信通知家長我要進(jìn)行家訪，但令我尷尬的是，家長回復(fù)短信的并不是很多。既然如此，我決定按照我的計劃，從最東面的學(xué)生開始。今天下午家訪的學(xué)生主要有五個?？紤]路途遙遠(yuǎn)，我決定開車前往。

在臨行之前，還是給這五位同學(xué)的家長發(fā)了飛信，A的家長很快就做了回復(fù)，我決定先到她家。輕車熟路，我很快就找到她家，一家四口人熱情接待了我，外面很冷，家里面卻暖融融的。A學(xué)習(xí)很努力，成績卻一般，這是我對她的評價和印象，尤其是她的數(shù)學(xué)，已經(jīng)成為她學(xué)習(xí)路上嚴(yán)重的攔路虎。她的姐姐也是我的學(xué)生，但是我已經(jīng)沒有多大的印象。他們一家都對文麗的學(xué)習(xí)很關(guān)心也很著急，從給她買的學(xué)習(xí)機(jī)和復(fù)讀機(jī)我就看出了端倪。通過查看作業(yè)，證實了文麗的確是一個很努力的孩子，才正月初七，她就已經(jīng)完成了好幾科作業(yè)，并且寫得相當(dāng)認(rèn)真。但是她的數(shù)學(xué)成績?yōu)槭裁茨敲床钅?？以前我也關(guān)注過，沒有那么認(rèn)真思考過，今天趁此了解一下她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況?？此臄?shù)學(xué)課本，整理得清清楚楚，的確下得功夫不少，可她的數(shù)學(xué)糾結(jié)在哪里。我讓她找來數(shù)學(xué)試卷，一看看試卷，她的數(shù)學(xué)問題也就很明顯了——應(yīng)用題基本不會，計算題基本不對，公式和定理基本不理解，不會用。因此我就給她開出了藥方：基礎(chǔ)太差。一是需要從初一開始補(bǔ)課，二是打消她對數(shù)學(xué)的畏懼感。從初一開始補(bǔ)數(shù)學(xué)，我無能為力，但是打消她對數(shù)學(xué)的畏懼感，我還是蠻有辦法的。我當(dāng)場讓她找來筆和紙，講解她試卷上的一個錯題。通過復(fù)習(xí)公式和耐心講解，很快她就明白了題意，并且自己重做一遍，步驟一點也沒有問題?？磥恚跀?shù)學(xué)上的問題主要是基礎(chǔ)差不理解和畏懼感了，下一步我應(yīng)和數(shù)學(xué)老師商量一下，讓她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上樹立信心。只要有了信心，就能解決她的一半問題。A再有一個小問題就是太文靜太寡言少語，以后我還得多鍛煉她一下。

第二家就是B家。聽我我要去，她母親特地臨時取消了外出找工作的計劃，和她爸爸一起在家接待我。B期末考試進(jìn)步很大，這讓我在家訪時也有話可說。看完試卷出來成績后，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)對我說過，B的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快，這次考試及格了，成績是B。我當(dāng)時就覺著這是她自己和數(shù)學(xué)老師的功勞，沒想到，B的母親竟然對我說，B的'數(shù)學(xué)進(jìn)步很快，還與我有很大的關(guān)系。這難道是真的嗎？經(jīng)她一說，我覺著還真有那么一點道理。作為歷史科代表和衛(wèi)生委員，B對班級工作很認(rèn)真也很努力，所以我對她就特別的關(guān)注一些。尤其是上數(shù)學(xué)課時，我喜歡經(jīng)常站在她身后面站站和看看，沒想到這一站和一看，竟然把她的數(shù)學(xué)成績給提上來了。原來，我站在她身后，她上課聽講的注意力就特別集中，一來二去，成績也就漸漸上升了。

我一直主張班主任應(yīng)該向魏書生老師學(xué)習(xí)，把辦公桌搬進(jìn)教室，在教室里辦公可謂是一舉三得：可以隨時向老師們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。3、就是有班主任在后面壓陣，學(xué)生上課的注意力的確高度集中，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，有利于班級整體成績的提高。今天，從B的數(shù)學(xué)成績上升我就得出一個結(jié)論：課堂一加一的結(jié)果絕對大于二。

從B課堂上的表現(xiàn)和她媽說她在家的表現(xiàn)，我初步可以判斷，B在學(xué)習(xí)上還沒有盡力，是一塊可以精雕細(xì)琢的璞玉。作為班主任，我應(yīng)該更多地關(guān)注和關(guān)心她。

第三家，小D家。我到村頭時，小D他們一家四口剛剛走親訪友回來。小D到村頭接我，在車上我特地問她：家長會開完后感覺如何？她不好意思地說，晚上爸媽就進(jìn)行了一頓猛批。見她并沒有對老師的家訪有怯怯的感覺，我覺到對她的家訪就可以直來直去，沒有必要拐彎抹角。

小D我從初一就教她，學(xué)習(xí)一直很出色，可自從升入初二以后，我一不留神，她竟然做了一件令我意想不到的事情，令我很是無可奈何。在實驗基地我和她談了話，給她父母打了電話，找她談了話，她口口聲聲說要改，沒想到一直沒有效果，這次期末考試成績落后不少。為此，我特地找了數(shù)學(xué)老師和英語老師為我做說客，想通過他們兩個改變她。效果如何呢？今天的家訪主要解決這個問題。

小D的考試成績不理想，這是必然結(jié)果，家訪也是主要圍著她的考試成績開始的。結(jié)果在家長的配合下，我們很成功地把她的問題擺在桌面，并且讓她做了保證，絕對不能再犯。表面上她答應(yīng)得很好，我感到稍稍心安。今天的家訪最主要的就是和家長溝通她的問題。家訪結(jié)束后，再讓她陪我到E家的路上，我悄悄地問她，剛才談的問題能不能立刻就改，她很誠實地說，不可能，心里還想著，需要慢慢忘記。

是呀，對學(xué)生的教育，并不是通過一兩次家訪和談話就能完成的，教育是漫長的。我們對學(xué)生的教育一蹴而就，而是慢慢地滲透，讓學(xué)生從內(nèi)心里接受老師，接受教育。

一下午下來，訪完了三家，收獲不小。我看到了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，他們也愿意配合老師把孩子教育好。其實教育就應(yīng)該如此，老師家長互相配合，共同關(guān)注孩子的成長，只要盡力了，就一定會有收獲！