包粽子教案

包粽子教案12篇。

教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。設計教案需要注重對學生的關愛和支持。小編為您搜羅了多種“包粽子教案”的相關信息，要了解更多關于這個話題的內(nèi)容請關注我們的網(wǎng)站！

包粽子教案 篇1

一、活動目標

1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動，樂于參加家務。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

二、活動準備

視頻(端午節(jié)如何包粽子)，粽葉，細線，已經(jīng)弄好的粽子餡，安全剪刀，盆子。

三、活動過程

1、導入部分

老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢?

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊?

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。

(放視頻)

老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)

老師：哇，包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結束部分

老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋、粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

四、活動延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

包粽子教案 篇2

教學目標：

1、欣賞《包粽子》歌曲，了解端午民俗，學習包粽子的動作。

2、感受歌曲，跟著歌曲做律動。

3、欣賞《歡樂的夜晚》（絲弦重奏）。

教學過程

一、了解端午民俗

同學們：我們國家有哪些節(jié)日？這是什么？（課件）

1、粽葉的選用：廣州人包粽子多用箬葉，選表面光滑軟韌的較好。汕頭人包粽子多用竹葉，粽子有竹葉的清香味，但要煮軟再用。

上海等地采用每年大伏天從安徽黃山采下的箬葉，含有特殊的清香味，俗稱"徽州伏箬"。

2、粽餡的調(diào)味：咸肉粽要先將新鮮的豬肉用少許味精、白糖、酒、鹽、生抽拌勻反復揉擦至調(diào)味品滲入豬肉再包。

3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太緊，防止米粒擠進豆沙中，如果煮不透會出現(xiàn)夾生現(xiàn)象。咸肉粽如果用肥豬肉不宜扎緊、松緊適度即可。如果用瘦豬肉就要扎緊，因為瘦肉熟了以后會收縮，粽餡的肥汁會漏入水中，不能保持粽子的肥糯。

粽的烹煮：煮粽子一定要水滾以后才落粽子，水要浸過粽面，待水重新滾起以后再用旺火煮3個小時左右即可。在煮粽過程中不要。

4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁熱取出。吃時打開粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，咸甜適中，香嫩鮮美是為上品。

二、欣賞《包粽子》

1、導入：同學們，我們已了解了包粽子的制作，如我們邊唱著歌邊包粽子又是什么感覺呢？

2、聽賞《包粽子》，歌曲告訴了我們什么？

3、請大家跟著歌曲唱一唱；

4、創(chuàng)編動作，跟著歌曲進行表演。

三、欣賞《歡樂的夜晚》（絲弦重奏）

1、同學們，我們已感受到了過端午節(jié)愉快的心情，如果是在節(jié)日的傍晚，吃著粽子觀賞著夜晚的情景，那又是什么心情呢？

2、請大家聽賞一首樂曲《歡樂的夜晚》

3、感受到時什么情緒？這樂曲是用什么樂器演奏的？演奏的形式又是什么？

4、再欣賞一遍，請大家模仿一下樂器的演奏形式，感受歡快的心情。

四、小結

包粽子教案 篇3

設計背景

某天，我就本班近期有好些小朋友挑食的情況，和小朋友進行了一次談話課：我喜歡吃的蔬菜。在談話過程中，有個小朋友說他喜歡吃餃子里的蔬菜，喜歡看餃子在鍋里翻滾著，并一邊很形象的模仿著翻滾的動作。瞬間，我腦海里就出現(xiàn)了讓小朋友學習“包餃子”的動作，于是，我就找了些相關的資料，和小朋友一起來學習學習如何“包餃子”這一節(jié)音樂游戲。

活動目標

1、在游戲的情境中，能隨音樂分段、有節(jié)奏地進行表演。

2、嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中，創(chuàng)編動作表演。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗既開心又有序的游戲情緒。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

重點難點

重點：嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中，能隨音樂進行游戲。

難點：在游戲的情境中，幼兒能隨音樂分段、有節(jié)奏地進行創(chuàng)編表演。

活動準備

1、音樂《包餃子》

2、錄音機

3、餃子皮及做餃子的其他材料

活動過程

一、出示餃子皮，引導幼兒回憶包餃子、吃餃子的生活經(jīng)驗，并學習做餃子皮的動作。

1、引導幼兒回憶餃子的做法

教師：“小朋友吃過餃子嗎?喜歡吃嗎?知道餃子皮是怎么做出來的嗎?”引導幼兒討論餃子皮的做法，讓幼兒回憶自己所見過包餃子的步驟及動作

2、教師小結做餃子皮的步驟和動作。

3、教師將做餃子皮的動作變成舞蹈動作：卷袖子、揉、壓、搓

4、帶領幼兒練習做餃子皮的動作。

二、出示蘿卜和肉，引導幼兒回憶做餃子餡的方法。

1 、出示胡蘿卜，引導幼兒練習 “切”的動作。

2 、出示豬肉，引導幼兒練習 “剁”的動作.

3、集體練習“切、剁”的動作。

三 、練習“捏”的動作。

1、 教師：“好了，我們把餃子皮和餡都做好了，接下來，我們開始包餃子了”。教師引導幼兒做“捏”的動作。

2 、 教師和幼兒一起練習“捏”的動作。

四、教師引導幼兒將包餃子的動作步驟按順序進行練習。

將包餃子的動作“卷袖子、揉、壓、搓、切、剁、放餡、捏”等動作連起來加以練習。

五、 播放音樂，讓幼兒初步感受音樂

1、 幼兒欣賞音樂，初步熟悉音樂旋律。

2、教師隨音樂“包餃子”，讓幼兒初步了解游戲的步驟。

3、引導幼兒隨著音樂，跟隨教師進行“包餃子”。

六、讓幼兒回想餃子在鍋里煮的情形，并模仿創(chuàng)編動作

(1)教師：“餃子包好了，我們開始煮餃子了，餃子放在鍋里煮會是什么樣子的呢?”引導幼兒自由討論。

(2)組織幼兒圍個圓圈，在教師帶領下，聽音樂進行集體表演。

教師：“請小朋友圍成兩個大圓圈，和旁邊的人保持距離，以免做動作時碰到別人，我們一起來表演餃子在鍋里的情形，好嗎??！?/p>

(3)引導幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。

教師：“煮熟的餃子是什么樣的?如果你是“餃子”，請你想象一個“餃子”煮熟的造型，比如：彎腰、側身……,我來數(shù)數(shù)，數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰的餃子造型是最特別的,好不好?”

(4)教師和幼兒一起練習餃子的造型.并找出比較特別的造型 大家看。

七、幼兒聽音樂完整地做《包餃子》的音樂游戲。

八、小結，結束音樂活動。

教學反思

1、在上這節(jié)課之前，我找了些相關的資料，雖然是在生活中常見的一些動作，但我還是在備課時細細的研究了下在課堂可能會出現(xiàn)的某些問題，如：在音樂分段和創(chuàng)編動作上等等……

2、整個活動過程中都是以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接較自然。每個小朋友的積極性較高，興趣較濃厚，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗互相討論各個動作，而且由于練習的動作都是生活中比較常見的動作，因此，幼兒很快就掌握了各個動作要領，很多小朋友還都自編了些很特別的動作，整個過程中小朋友都輕松而興趣地進行著，從而完成了本次教學的目的。同時，也充分調(diào)動了孩子們“包餃子”的熱情，每個小朋友都是在歡笑中度過的。

3、在教學活動中，課堂氣氛活躍，自己的提問能較準確，并能關注差異及時用語言引導，讓小朋友在音樂游戲中感知了音樂得變化，感受了勞動的美，并能表現(xiàn)勞動的美，真正在游戲中體驗了快樂。在整個過程中基本上每個小朋友都能隨音樂進行分段、有節(jié)奏地進行游戲，教師既是組織者，又是參加者，我和小朋友互動得也比較好，只是，由于場地的限制和小朋友人數(shù)較多，有時我未能顧及到每個小朋友。在動作的編排上我還要應該多點引導小朋友自己來創(chuàng)編動作 ，讓他們有更多的更好的形象動作表現(xiàn)出來。再一個就是在學習動作上時間過久了，導致后來進行完整的游戲次數(shù)少了點。

4、通過這節(jié)教學活動活動，自己提高了認識，在教學過程中要開闊思路，大膽想象，勇于創(chuàng)新，及時調(diào)整改進，在實踐、反思的過程中，提高自己的應變能力，在音樂教研中積累研究經(jīng)驗，提高專業(yè)水平!

包粽子教案 篇4

一、活動目標

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

二、活動準備

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

三、活動過程

1、出示粽子，引出端午節(jié)的傳說。

提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。

在端午節(jié)，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結:端午節(jié)是xx人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

包粽子教案 篇5

幼兒園大班社會教案設計：包粽子

活動目標

1、了解粽子的形狀特征，并能大膽表達。

2、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。

環(huán)境創(chuàng)設

各種各樣的粽子若干

重點與難點

了解粽子的特征，簡單了解包粽子的方法。

活動過程：

一、看粽子，說粽子

這是什么？

粽子是怎樣的？（外面有粽葉包著，里面是糯米，糯米里面還有餡）

你見過什么形狀的粽子？（長、三角），他們的形狀像什么？

聞聞粽子香不香？清香從哪里來？（從粽葉來）

二、吃粽子

今天老師帶來了許多口味的粽子給大家品嘗，你們說說看吃的粽子是什么味道的？

粽子的口味很多，有肉粽、豆沙粽、花生粽，還有蘸糖吃的白粽子。

粽子里面的米和我們平時吃的有什么不同？（煮熟后，比較粘，吃上去糯糯的）

三、了解粽子的做法：

你們知道這么好吃的粽子是怎么做出來的嗎？

你看到過誰做？怎樣包的？

看包粽子過程的錄像或者請幼兒講述自己的所見。

小結：粽子好吃卻需要很高的本領才能包好，家鄉(xiāng)的人民本領真大。

四、延伸活動：包粽子

嘗試用長條紙來包粽子。

包粽子教案 篇6

原料：

糯米、粽葉、白糯米、紅豆、綠豆、紅棗等，根據(jù)個人喜好而定。

做法：

1、媽媽做好準備工作：把所有材料洗干凈，用水泡一下午，干粽葉用水泡一天。

2、讓小寶寶取兩片粽葉。

3、媽媽把粽葉疊起，從中間卷起成圓錐狀。

4、讓寶寶用先往粽葉里面放幾顆棗，一邊放，一邊數(shù)，以鍛煉他對數(shù)字的能力。然后讓寶寶往粽葉里放些糯米，裝一半就好。

5、媽媽把上面的兩片葉子拉下來包住底下的錐筒。

6、寶寶可以幫媽媽一起繩捆粽子，看媽媽把包好的粽子放入高壓鍋，加水沒過粽子，大火燒開轉中小火一個半小時，燜幾個小時。

在這一個半小時的等待中，媽媽可以給寶寶講一些有關端午節(jié)的來源、屈原的故事，讓寶寶知道一些歷史知識。也可以和寶寶玩一些游戲，堆積木、玩皮球

1、粽子最好趁熱吃，放涼后再吃，或者涼后再熱了吃，就會難消化，傷脾胃。尤其是小寶寶，還是少吃為妙。

2、大家在吃粽子的同時，最好搭配一些蔬菜、水果，可以幫助腸、胃蠕動，避免引起腸、胃道消化不良。最好不要搭配水分很多的寒性瓜果類，比如西瓜，以免造成腹瀉或腹痛。也可以飲用一些助消化的茶，幫助減輕腸胃負擔。如：麥芽茶：麥芽味甘，性微溫。有消食開胃的作用，能化一切米面果實積滯；麥芽以炒焦使用，對消食化積的作用最大。

3、粽子雖好，不過不能多吃，睡前兩小時最好別吃，否則很容易引起消化不良，影響睡眠。

包粽子教案 篇7

教學目標

1、指導學生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》，從而表達對江南的真摯情感，并通過對歌曲的學習，豐富有關端午節(jié)的知識。

2、通過引導學生自編動作來表現(xiàn)歌曲，豐富學生的想象力，滿足學生的表現(xiàn)欲，提高學生的創(chuàng)造力。

3、通過看、聽、唱、動等音樂學習活動，讓學生對江南的名勝、民俗有一定了解，鑒賞能力有所提高。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點難點

教學重點

學會用輕快活潑的聲音演唱歌曲，引導學生積極參與創(chuàng)編活動。

教學難點

1、襯詞及二聲部的演唱

2、吐字的清晰度

3、延長音的認識

教學準備

鋼琴、多媒體、打擊樂器等

教學內(nèi)容

唱：《包粽子》

聽：《紫竹調(diào)》《茉莉花》

看：江南美景、江南舞蹈

動：表現(xiàn)歌曲

教學過程

播放《紫竹調(diào)》背景音樂，學生進入課堂。

一、創(chuàng)設情境

師：剛才我們聽到的音樂是著名的《紫竹調(diào)》，你知道它是流傳于什么地方的民歌?它又帶給你什么感受?

生：流傳于江南地區(qū)。給人輕快、流暢的感覺。

師：是呀，《紫竹調(diào)》是一首具有濃郁江南風韻的歌曲，江南如歌、江南如夢，江南就像是一幅濃淡相宜的水墨長卷，同學們，接下來就讓我們隨著柔美的小調(diào)一起去江南走一走。(播放課件)

師：感覺怎樣?想說些什么?

生：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

二、導入歌曲

師：江南不僅歌美、景美，舞也美，咱們一起來感受一下江南的舞蹈，猜猜這些小朋友在干什么?

生：包粽子。

師：伴隨著初夏的涼風、飄香的粽葉，我們迎來了一年一度的端午節(jié)，每到這一天，家家戶戶都包粽子，遠在他鄉(xiāng)的人們也會回來和家人團聚，一起分享端午節(jié)的快樂，接下來就讓我們一起來感受包粽子的快樂情景。

三、新歌教學

1、初聽歌曲《包粽子》 (播放課件)

課件出示問題1：這首歌帶給你什么感受?

生：感覺很歡快。

課件出示問題2：哪句話最能體現(xiàn)民族風味?

生：最能體現(xiàn)民族風味的是“七不龍咚采咚采，八不龍咚采呀”

師：你們的小耳朵真靈!跟我的節(jié)奏來讀一讀。

師簡介襯詞：“七不龍咚采咚采，八不龍咚采呀”是襯詞，它沒有實在的意思，但在歌曲中具有烘托氣氛，突出地方民族風格。表現(xiàn)了人們敲鑼打鼓，歡慶節(jié)日的喜慶場面。

2、復聽歌曲，教師范唱

聽歌曲范唱，感受歌曲情緒，進一步提出要求。

師：剛才老師在哪段后面加了三角鐵?

師解釋，(課件出示)歌中不唱的部分叫間奏。

師：除了加上碰鈴，你還可以加上什么動作?

學生創(chuàng)編，如加上包粽子的動作，拍手的動作，繞舌的動作……

師：歌詞有哪些還不理解?

生：汨羅江在哪?

師：汨羅江位于湖南省東部，它的兩岸桃紅柳綠，民風淳樸，水草肥美，具有典型的江南水鄉(xiāng)風貌。提到汨羅江，我們不得不提到古代的一位愛國詩人——屈原(課件展示簡介屈原和端午節(jié)的來歷。)

3、跟琴學唱歌曲

教師用稍慢的速度彈伴奏，學生輕輕學唱。解決吐字清晰的難點。

4、分聲部學唱

跟老師用稍快的速度分聲部演唱，學生唱第一聲部，教師唱第二聲部。

(課件出示)師：兩個聲部起到了烘托作用，令歌曲更有表現(xiàn)力，誰愿意跟我來唱第二聲部?

讓自愿的學生學習第二聲部，再分聲部合唱二聲部的地方。

師：你覺得還有什么地方有困難?

生：最后的音為什么要唱那么長?

(課件出示)延長音：時值一般增長原音符時值的一半，所以要唱五拍。寄托了人們對遠在他鄉(xiāng)的親人的思念之情。

5、學生用輕快活潑的聲音完整演唱歌曲。

6、表現(xiàn)歌曲

師：同學們的歌聲真是太好聽了!從大家的歌聲中我已經(jīng)感受到那香噴噴的粽子味了，也許用歌聲還不足以表達我們對江南的喜愛，那么我們還可以用什么形式來表現(xiàn)歌曲呢?(分組討論，請同學們說一說)

生：我們想邊唱邊表演。

生：我們想用打擊樂器給歌曲配伴奏。

教師引導學生做一做。師：你打算在哪兒加伴奏?用什么樂器?怎樣做?

小組內(nèi)的同學自由結合，練習歌曲，教師巡回指導。

請小組上臺表演，師生簡單點評。

7.用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。(播放課件)

四、課堂小結

師：同學們，今天我們初步了解了江南的美，知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美，樂美，而且歌美，舞美，你們的表演也非常精彩，從你們的創(chuàng)編、演唱中充分流露出你們對江南的喜愛之情，讓我們?yōu)樯诮?，長在江南而感到自豪吧。、

教學反思：

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。

包粽子教案 篇8

幼兒園小班端午節(jié)包粽子教案

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，而包粽子又是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品之一。本教案旨在教授幼兒園小班學生如何制作端午節(jié)的特色美食——粽子。

【一、教學目標】

1. 學生能夠認識端午節(jié)并了解粽子的來歷和制作方法。

2. 學生通過親身參與操作制作出美味可口的粽子。

3. 學生培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和動手能力。

【二、教學準備】

1. 筆、紙、PPT等教學輔助工具。

2. 粘貼畫、彩紙、棕葉、繩子、飯、豬肉、蓮子、紅棗、枸杞等制作粽子的材料。

3. 粽子制作工具：盤子、卷尺、剪刀、線等工具。

【三、教學內(nèi)容】

1. 端午節(jié)介紹

簡單介紹端午節(jié)的由來和意義，并與學生互動交流，引導學生了解和認識端午節(jié)。

2. 粽子的來歷和種類

介紹粽子的發(fā)源地、歷史淵源和各地不同的制作方法。

3. 粽子的制作過程

分組讓學生互相搭檔進行制作，操作前先提前準備好所需材料，具體步驟如下：

（1）準備棕葉：把棕葉洗凈晾干，用剪刀剪成合適大小的粽子葉。

（2）準備餡料：根據(jù)需要將蓮子泡軟，紅棗洗凈去核，豬肉洗凈，切成小塊，加入少許鹽、醬油、白胡椒粉、花椒粉、生抽和料酒拌勻腌制15分鐘。

（3）包粽子：將棕葉展開，放上一勺飯，再放上一勺腌制好的餡料和幾個蓮子和紅棗，再蓋上一勺飯，包裹成三角形或長方形，用繩子綁緊。

（4）蒸粽子：把包好的粽子放在盤子里，注水至大約粽子的1/3高度，放入蒸鍋蒸2小時。

4. 粽子的品嘗和分享

制作完成后，讓學生品嘗自己親手制作的粽子，并與同學分享自己的感受和體驗。

【四、教學方法】

1. 演示法：老師根據(jù)實際操作演示制作粽子的方法。

2. 合作學習法：學生分組操作，相互協(xié)作，培養(yǎng)學生之間的團隊意識和合作精神。

3. 觀察與描述法：讓學生觀察和描述制作過程中材料和步驟的變化與細節(jié)。

4. 體驗與分享法：學生在制作完成后自己品嘗并與同學分享自己的表現(xiàn)和感受。

【五、教學評價】

1. 學生能夠簡單介紹端午節(jié)的由來和意義。

2. 學生能根據(jù)教師演示的示例制作出自己的粽子，并善于觀察描述結果。

3. 學生在操作過程中能互相合作，培養(yǎng)出團隊意識和合作能力。

4. 學生善于分享自己的體驗和感受，并體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造性思維。

包粽子教案 篇9

一、教學目標

1、認識xx個生字和xx個偏旁；會寫xx個生字。

2、通過圖文結合、聯(lián)系實際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。

3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。

4、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。

二、教學重點

1、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。

2、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。

三、教學準備

課件

　四、教學時間

2課時

　五、教學過程

第一課時

（一）導入

1、同學們吃過粽子嗎？粽子什么樣子？吃起來味道如何？

2、板書課題，學習“端、粽”和這兩個字的偏旁。

（二）認讀字詞

1.自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

1、教師指導學生認讀生詞。

2、學生認讀生字。

（三）初讀課文

1.自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

2、指名分節(jié)讀課文。

（四）學習第一自然段

1、“總會”說明了什么？

2、“盼著”又說明了什么？

（五）學寫生字“午、節(jié)、葉、米、分”

1、觀察字形結構。

2、師范寫生書空。

3、描紅練寫。

第二課時

（一）復習

齊讀、開火車讀詞語。

（二）誦讀課文，品味內(nèi)容

1、抓住重點語句，指導朗讀。

（1）品讀課文第二自然段。

（2）外婆包的粽子是什么樣的。

（3）學生帶著問題自由朗讀課文。

（4）指導學生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點。

預設：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

（5）詞語填空讀課文。

①課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。

粽子是用xx箬竹葉包的，里面裹著xx糯米，中間有一顆xx棗。

預設：青青的、白白的、紅紅的。

②教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？

③課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。

④指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。

⑤學生匯報朗讀第二自然段。

2.品讀課文第四自然段。

課件出示：依據(jù)課文內(nèi)容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習俗？

預設：①為了紀念偉大的愛國詩人屈原。

②指名學生匯報詩人屈原的＇歷史事跡。

③教師總結屈原的人物事跡，增強學生愛國主義情感。

（三）指導觀察，正確書寫

1.創(chuàng)設情境，出示生字。

（1）老師今天帶來了幾個美味香甜的粽子，同學們想不想吃？

（2）課件出示：寫有生字的粽子圖片。

（3）導學：你們認識它們嗎？我們來學寫這幾個生字，寫得好的同學會得到香甜美味的粽子。

2.教師指導學生學寫生字

（四）總結全文，情感升華

每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學習《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。

包粽子教案 篇10

教材分析

吃粽子是我國端午節(jié)的一種習俗，為了更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日的快樂，本次活動充分利用家長資源，為幼兒提供操作探索的機會。通過親子合作包粽子，增進家長與幼兒之間的親情， 提前感受端午節(jié)的快樂氣氛，更重要的是讓幼兒在活動中感受“家”的溫暖，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

活動目標

1、了解端午節(jié)吃粽子的習俗，知道包粽子所使用的原料和粽子的不同味道。

2、和家長一起嘗試用粽葉、葦葉包粽子，能夠持之以恒堅持到底， 有自信心。

3、喜歡參加“包粽子”活動，體驗親子合作的快樂，感受中國文化的豐富。

活動準備

1、教學課件：各種各樣的粽子

2、包粽子的材料：葦葉、粽葉、糯米、花生豆、棗、線等，老師和小朋友到葦塘采集的葦葉和馬連草。

活動建議

1、利用教學課件，幫助幼兒了解粽子的不同味道和形狀。

提問：在我們這里，端午節(jié)吃什么？你都吃過什么餡的粽子？

小結：粽子有蜜棗粽、花生粽、肉粽、紅豆粽、火腿粽、水晶粽、八寶粽、綠豆粽等很多品種，主要有甜味和咸味兩種口味。我國地方不同，包出的粽子形狀也不同，主要有三角形和三角形。

2、了解包粽子需要的原料，知道不同口味的粽子需要不同的原料。提問：制作粽子都需要什么東西？粽葉和葦葉哪里不一樣？

小結：包粽子需要粽葉，我們當?shù)刂饕萌斎~和粽葉，粽葉比較寬， 一片可以包一個粽子；葦葉較窄，需要多片組合在一起。餡料需要：糯米、大棗、花生、紅豆、肉餡等。包扎粽子的捆繩需要：線、棕繩，馬連草，我們當?shù)刂饕民R連草和線。

3、探討包粽子的方法，了解包粽子的基本流程。

（1）引導幼兒觀察葦葉，比一比，看一看，包粽子用的葦葉和剛采摘的葦葉有什么不同？猜一猜為什么？

小結：新鮮的葦葉比較脆，易撕裂，包粽子時要先將葦葉煮一煮， 葦葉就不會撕裂了。

（2）引導幼兒觀察葦葉為什么泡在水里？包粽子時葦葉怎樣擺放？ 并引導幼兒嘗試。

小結：葦葉泡在水里，擺放時一片一片的葦葉容易粘連在一起，糯米就不會漏出來。擺放葦葉一倒一正平鋪在木板上，葦葉之間要疊壓一部分。

（3）引導幼兒認識糯米，了解粽子為什么要用糯米。

糯米粘性大，包出的粽子糯米煮熟后膨脹性比大米小，粽葉不會被脹破，而且粘性好不會散。

（4）了解解三角粽、四角粽的不同包法

家長老師講解三角粽、四角粽的不同包法，鼓勵大家嘗試用不同的方法包粽子。

（5）親子合作包粽子，體驗親子合作的快樂。

幼兒分組與家長共同包粽子，引導幼兒為家長拿、放材料，邊看邊交流：包粽子需要哪些材料？包粽子的順序是什么？要注意什么？家長指導幼兒嘗試包粽子。

4、將包好的粽子送到廚房，向廚房的阿姨了解煮粽子的方法。

延伸活動

粽子煮熟后，品嘗粽子，體驗勞動的快樂。

包粽子教案 篇11

一、活動主題

粽享歡樂、共度端午，互贈祝福

二、活動目的

通過親自動手包粽子，讓我們能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉孩子的動手能力和學習能力。

三、活動時間

20xx年x月xx日

　四、活動地點

幼兒園內(nèi)

五、活動規(guī)則

團體賽評比規(guī)則：視情況而定，把孩子們分為若干人一組，在規(guī)定是時間內(nèi)看哪組包的粽子多。時間結束后，由裁判統(tǒng)一評比，評出前3名。(獎品由園長自行決定)

要求：質量好、外觀美、遵守紀律、不浪費材料且場地保持干凈

個人賽評比規(guī)則：

(1)各參賽組推薦出一名組員參加個人比賽;

(2)每人再包5個粽子，以時間短、粽子大小適中、均勻、四角不露餡(不漏米)、梱扎整齊、不松線評比出前10名。

六、活動流程

(一)前期準備

宣傳：家長和小朋友們報名參加包粽子比賽

購買材料：準備好包粽子所需材料

器具準備：盛裝食材容器、湯匙(均由食堂提供);棉線、剪刀等。

(二)包z子

(三)粽子分發(fā)

活動評比結束后，各隊伍所包的粽子由組長按每人若干個發(fā)放并送上節(jié)日的祝福。

七、注意事項

1、不要隨意放置器具或是材料，以至于現(xiàn)場凌亂。

2、注意個人和食材衛(wèi)生，不應弄混弄亂。

3、各參賽人員按時到既定地點，應預先了解包粽子的有關方法。

包粽子教案 篇12

一、活動目標

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參與端午節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

二、教學重點、難點

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

三、活動準備

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

　四、活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節(jié)的資料。

進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）、我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

（2）、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

（3）、做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖胚M香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。

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包粽子的教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？也許以下內(nèi)容“包粽子的教案”合你胃口！歡迎大家參考閱讀。

包粽子的教案 篇1

《賽龍舟》

活動目標：

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。

2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

活動建議：

1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。

3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動反思：

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

《五月五》

活動目標

1、引導幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學習端午節(jié)兒歌，知道什么是端午節(jié)。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。

3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備

1、粽子

2、艾蒿等實物3、端午的相關圖片和動畫活動過程1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。

教學反思

五月五是端午，小朋友來跳舞，吃粽子，賽龍舟，高高興興過端午。前腳才送走歡樂的六一兒童節(jié)，接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來！幼兒園為了紀念中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)，以上這篇社會領域的教案是小班幼兒認識端午節(jié)而開展的活動。

《包粽子》

活動目標：

1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。

2、初步了解粽子的制作過程。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動準備：

幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料（米、粽葉、棉線等）。

活動過程：

1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

★指導語：你帶來的是什么粽子？它是什么形狀、什么口味的？2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

（1）討論、認識包粽子的材料。

★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎？（根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。）（2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

教學反思

通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。

包粽子的教案 篇2

一、活動目標

1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動，樂于參加家務。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

二、活動準備

視頻(端午節(jié)如何包粽子)，粽葉，細線，已經(jīng)弄好的粽子餡，安全剪刀，盆子。

三、活動過程

1、導入部分

老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢?

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊?

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。

(放視頻)

老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)

老師：哇，包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結束部分

老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋、粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

四、活動延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

包粽子的教案 篇3

一、教學目標

1、認識xx個生字和xx個偏旁；會寫xx個生字。

2、通過圖文結合、聯(lián)系實際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。

3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。

4、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。

二、教學重點

1、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。

2、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。

三、教學準備

課件

　四、教學時間

2課時

　五、教學過程

第一課時

（一）導入

1、同學們吃過粽子嗎？粽子什么樣子？吃起來味道如何？

2、板書課題，學習“端、粽”和這兩個字的偏旁。

（二）認讀字詞

1.自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

1、教師指導學生認讀生詞。

2、學生認讀生字。

（三）初讀課文

1.自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

2、指名分節(jié)讀課文。

（四）學習第一自然段

1、“總會”說明了什么？

2、“盼著”又說明了什么？

（五）學寫生字“午、節(jié)、葉、米、分”

1、觀察字形結構。

2、師范寫生書空。

3、描紅練寫。

第二課時

（一）復習

齊讀、開火車讀詞語。

（二）誦讀課文，品味內(nèi)容

1、抓住重點語句，指導朗讀。

（1）品讀課文第二自然段。

（2）外婆包的粽子是什么樣的。

（3）學生帶著問題自由朗讀課文。

（4）指導學生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點。

預設：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

（5）詞語填空讀課文。

①課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。

粽子是用xx箬竹葉包的，里面裹著xx糯米，中間有一顆xx棗。

預設：青青的、白白的、紅紅的。

②教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？

③課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。

④指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。

⑤學生匯報朗讀第二自然段。

2.品讀課文第四自然段。

課件出示：依據(jù)課文內(nèi)容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習俗？

預設：①為了紀念偉大的愛國詩人屈原。

②指名學生匯報詩人屈原的＇歷史事跡。

③教師總結屈原的人物事跡，增強學生愛國主義情感。

（三）指導觀察，正確書寫

1.創(chuàng)設情境，出示生字。

（1）老師今天帶來了幾個美味香甜的粽子，同學們想不想吃？

（2）課件出示：寫有生字的粽子圖片。

（3）導學：你們認識它們嗎？我們來學寫這幾個生字，寫得好的同學會得到香甜美味的粽子。

2.教師指導學生學寫生字

（四）總結全文，情感升華

每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學習《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。

包粽子的教案 篇4

幼兒園小班端午節(jié)包粽子教案

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，而包粽子又是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品之一。本教案旨在教授幼兒園小班學生如何制作端午節(jié)的特色美食——粽子。

【一、教學目標】

1. 學生能夠認識端午節(jié)并了解粽子的來歷和制作方法。

2. 學生通過親身參與操作制作出美味可口的粽子。

3. 學生培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和動手能力。

【二、教學準備】

1. 筆、紙、PPT等教學輔助工具。

2. 粘貼畫、彩紙、棕葉、繩子、飯、豬肉、蓮子、紅棗、枸杞等制作粽子的材料。

3. 粽子制作工具：盤子、卷尺、剪刀、線等工具。

【三、教學內(nèi)容】

1. 端午節(jié)介紹

簡單介紹端午節(jié)的由來和意義，并與學生互動交流，引導學生了解和認識端午節(jié)。

2. 粽子的來歷和種類

介紹粽子的發(fā)源地、歷史淵源和各地不同的制作方法。

3. 粽子的制作過程

分組讓學生互相搭檔進行制作，操作前先提前準備好所需材料，具體步驟如下：

（1）準備棕葉：把棕葉洗凈晾干，用剪刀剪成合適大小的粽子葉。

（2）準備餡料：根據(jù)需要將蓮子泡軟，紅棗洗凈去核，豬肉洗凈，切成小塊，加入少許鹽、醬油、白胡椒粉、花椒粉、生抽和料酒拌勻腌制15分鐘。

（3）包粽子：將棕葉展開，放上一勺飯，再放上一勺腌制好的餡料和幾個蓮子和紅棗，再蓋上一勺飯，包裹成三角形或長方形，用繩子綁緊。

（4）蒸粽子：把包好的粽子放在盤子里，注水至大約粽子的1/3高度，放入蒸鍋蒸2小時。

4. 粽子的品嘗和分享

制作完成后，讓學生品嘗自己親手制作的粽子，并與同學分享自己的感受和體驗。

【四、教學方法】

1. 演示法：老師根據(jù)實際操作演示制作粽子的方法。

2. 合作學習法：學生分組操作，相互協(xié)作，培養(yǎng)學生之間的團隊意識和合作精神。

3. 觀察與描述法：讓學生觀察和描述制作過程中材料和步驟的變化與細節(jié)。

4. 體驗與分享法：學生在制作完成后自己品嘗并與同學分享自己的表現(xiàn)和感受。

【五、教學評價】

1. 學生能夠簡單介紹端午節(jié)的由來和意義。

2. 學生能根據(jù)教師演示的示例制作出自己的粽子，并善于觀察描述結果。

3. 學生在操作過程中能互相合作，培養(yǎng)出團隊意識和合作能力。

4. 學生善于分享自己的體驗和感受，并體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造性思維。

包粽子的教案 篇5

教學目標：

1、認識13個生字和2個偏旁；會寫7個生字。

2、通過圖文結合、聯(lián)系實際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的`箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。

3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。

4、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。

教學重點：

1、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。

2、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。

教學準備：

課件

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、導入

1、同學們吃過粽子嗎？粽子什么樣子？吃起來味道如何？

2、板書課題，學習“端、粽”和這兩個字的偏旁。

二、認讀字詞

1．自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

1、教師指導學生認讀生詞。

2、學生認讀生字。

三、初讀課文

1．自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

2、指名分節(jié)讀課文。

四、學習第一自然段

1、“總會”說明了什么？

2、“盼著”又說明了什么？

五、學寫生字“午、節(jié)、葉、米、分”

1、觀察字形結構。

2、師范寫生書空。

3、描紅練寫。

第二課時

一、復習

齊讀、開火車讀詞語。

二、誦讀課文，品味內(nèi)容

1、抓住重點語句，指導朗讀。

（1）品讀課文第二自然段。

（2）外婆包的粽子是什么樣的。

（3）學生帶著問題自由朗讀課文。

（4）指導學生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點。

預設：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

（5）詞語填空讀課文。

①課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。

粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。

預設：青青的、白白的、紅紅的。

②教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？

③課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。

④指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。

⑤學生匯報朗讀第二自然段。

2．品讀課文第四自然段。

課件出示：依據(jù)課文內(nèi)容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習俗？

預設：①為了紀念偉大的愛國詩人屈原。

②指名學生匯報詩人屈原的歷史事跡。

③教師總結屈原的人物事跡，增強學生愛國主義情感。

三、指導觀察，正確書寫

1．創(chuàng)設情境，出示生字。

（1）老師今天帶來了幾個美味香甜的粽子，同學們想不想吃？

（2）課件出示：寫有生字的粽子圖片。

（3）導學：你們認識它們嗎？我們來學寫這幾個生字，寫得好的同學會得到香甜美味的粽子。

2．教師指導學生學寫生字

四、總結全文，情感升華

每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學習《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。

包粽子的教案8篇

教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教案是教學中非常重要的教學資料。要找優(yōu)質文章您可以考慮看看“包粽子的教案”，歡迎您參考并仔細閱讀！

包粽子的教案【篇1】

第一部分：教學目標

1. 認識端午節(jié)及其傳統(tǒng)食物——粽子，增加幼兒對傳統(tǒng)文化的了解；

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識；

3. 促進幼兒的觀察力、注意力和想象力的發(fā)展。

第二部分：教學準備

1. 粽葉、糯米、紅棗、花生等包粽子所需材料；

2. 包粽子所需的工具如大碗、蒸鍋、繩子等；

3. 幼兒園食堂或廚房的準備工作；

4. 端午節(jié)的背景圖片、視頻等教學資源。

第三部分：教學過程

1. 導入（5分鐘）

a. 師幼共同觀看端午節(jié)的背景圖片或視頻，引導幼兒了解端午節(jié)的由來和意義。

b. 引導幼兒回憶上次學習的端午節(jié)的活動并進行簡單復習。

2. 課堂講解（15分鐘）

a. 準備一些粽子的模型或圖片，向幼兒介紹粽子的特點、原料和制作工藝。

b. 講解粽子包裹的主要步驟，并夸獎粽子的特色及風味。

3. 實踐操作（40分鐘）

a. 教師示范包粽子過程，強調(diào)每個步驟的重點和注意事項。提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。

b. 分團隊活動：按照組織團隊的方式，將幼兒分成小組，每個小組由3-4名幼兒組成。幼兒共同動手操作，包裹粽子。

c. 教師輪流巡視各小組，并給予幫助和指導。

4. 檢查與總結（15分鐘）

a. 觀察每個小組是否按照要求完成包粽子的任務。

b. 邀請小組代表展示自己的粽子作品，并請其他幼兒發(fā)表評論。

c. 教師總結課堂活動，強調(diào)幼兒合作學習的重要性，并鼓勵幼兒珍惜傳統(tǒng)文化。

第四部分：延伸活動

1. 粽子品嘗活動：

a. 將教室或食堂布置成傳統(tǒng)端午節(jié)的環(huán)境，為幼兒準備多種口味的粽子。

b. 邀請幼兒品嘗粽子，并嘗試描述不同口味的粽子。

2. 粽子故事講解：

a. 教師為幼兒講解包粽子的傳統(tǒng)故事，比如歷史人物屈原的故事或民間傳說。

b. 引導幼兒對故事進行討論，了解粽子文化的起源和傳承。

3. 粽子繪畫活動：

a. 為幼兒準備彩紙、顏料、畫筆等繪畫工具。

b. 鼓勵幼兒繪制自己心目中的粽子形象，并進行展示。

第五部分：教學評價

1. 教師觀察幼兒在包粽子過程中的積極性與專注度；

2. 觀察幼兒在包粽子過程中的團隊合作意識和溝通能力；

3. 運用觀察記錄、作品展示和討論等方式，對幼兒的學習成果進行評價。

通過以上教學過程和活動，幼兒將能夠了解端午節(jié)及其傳統(tǒng)食物粽子的特點、制作過程和文化背景。同時，他們也能夠通過動手操作和團隊合作，增加動手能力和合作意識。通過繪畫、品嘗粽子和故事講解等延伸活動，幼兒還能夠進一步擴展他們的感知和認知。

包粽子的教案【篇2】

教材分析

吃粽子是我國端午節(jié)的一種習俗，為了更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日的快樂，本次活動充分利用家長資源，為幼兒提供操作探索的機會。通過親子合作包粽子，增進家長與幼兒之間的親情， 提前感受端午節(jié)的快樂氣氛，更重要的是讓幼兒在活動中感受“家”的溫暖，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

活動目標

1、了解端午節(jié)吃粽子的習俗，知道包粽子所使用的原料和粽子的不同味道。

2、和家長一起嘗試用粽葉、葦葉包粽子，能夠持之以恒堅持到底， 有自信心。

3、喜歡參加“包粽子”活動，體驗親子合作的快樂，感受中國文化的豐富。

活動準備

1、教學課件：各種各樣的粽子

2、包粽子的材料：葦葉、粽葉、糯米、花生豆、棗、線等，老師和小朋友到葦塘采集的葦葉和馬連草。

活動建議

1、利用教學課件，幫助幼兒了解粽子的不同味道和形狀。

提問：在我們這里，端午節(jié)吃什么？你都吃過什么餡的粽子？

小結：粽子有蜜棗粽、花生粽、肉粽、紅豆粽、火腿粽、水晶粽、八寶粽、綠豆粽等很多品種，主要有甜味和咸味兩種口味。我國地方不同，包出的粽子形狀也不同，主要有三角形和三角形。

2、了解包粽子需要的原料，知道不同口味的粽子需要不同的原料。提問：制作粽子都需要什么東西？粽葉和葦葉哪里不一樣？

小結：包粽子需要粽葉，我們當?shù)刂饕萌斎~和粽葉，粽葉比較寬， 一片可以包一個粽子；葦葉較窄，需要多片組合在一起。餡料需要：糯米、大棗、花生、紅豆、肉餡等。包扎粽子的捆繩需要：線、棕繩，馬連草，我們當?shù)刂饕民R連草和線。

3、探討包粽子的方法，了解包粽子的基本流程。

（1）引導幼兒觀察葦葉，比一比，看一看，包粽子用的葦葉和剛采摘的葦葉有什么不同？猜一猜為什么？

小結：新鮮的葦葉比較脆，易撕裂，包粽子時要先將葦葉煮一煮， 葦葉就不會撕裂了。

（2）引導幼兒觀察葦葉為什么泡在水里？包粽子時葦葉怎樣擺放？ 并引導幼兒嘗試。

小結：葦葉泡在水里，擺放時一片一片的葦葉容易粘連在一起，糯米就不會漏出來。擺放葦葉一倒一正平鋪在木板上，葦葉之間要疊壓一部分。

（3）引導幼兒認識糯米，了解粽子為什么要用糯米。

糯米粘性大，包出的粽子糯米煮熟后膨脹性比大米小，粽葉不會被脹破，而且粘性好不會散。

（4）了解解三角粽、四角粽的不同包法

家長老師講解三角粽、四角粽的不同包法，鼓勵大家嘗試用不同的方法包粽子。

（5）親子合作包粽子，體驗親子合作的快樂。

幼兒分組與家長共同包粽子，引導幼兒為家長拿、放材料，邊看邊交流：包粽子需要哪些材料？包粽子的順序是什么？要注意什么？家長指導幼兒嘗試包粽子。

4、將包好的粽子送到廚房，向廚房的阿姨了解煮粽子的方法。

延伸活動

粽子煮熟后，品嘗粽子，體驗勞動的快樂。

包粽子的教案【篇3】

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對中班幼兒來說，還比較陌生。設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長，中班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。

然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。

但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。

“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。

包粽子的教案【篇4】

活動目標：

1、隨音樂，基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作，并學習從小圓到大圓的隊形。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子。

2、游戲時用的“大漏勺”一個。場地上貼一個橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”。

3、錄音機、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。

活動過程：

1、欣賞樂曲，初步熟悉音樂結構。

2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

(1)引導幼兒說出包餃子的過程。

(2)出示掛圖，引導幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

(3)教師和幼兒一起聽音樂學習小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

3、學習搟餃皮部分。

(1)創(chuàng)編搟餃皮的動作。

(2)學習由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。

4、學習包餃子部分。

(1)學習包小餃子。

(2)學習兩人結伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子。

5、將動作連起來，完整練習一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。

活動反思：

《綱要》指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?。幼兒園大班孩子，已有一定的生活經(jīng)驗，對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容，使孩子對此活動更易于感興趣。因為興趣是孩子學習的動力。

包粽子的教案【篇5】

一、活動目標

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參與端午節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

二、教學重點、難點

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

三、活動準備

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

　四、活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節(jié)的資料。

進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）、我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

（2）、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

（3）、做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖胚M香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。

包粽子的教案【篇6】

《賽龍舟》

活動目標：

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。

2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

活動建議：

1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。

3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動反思：

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

《五月五》

活動目標

1、引導幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學習端午節(jié)兒歌，知道什么是端午節(jié)。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。

3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備

1、粽子

2、艾蒿等實物3、端午的相關圖片和動畫活動過程1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。

教學反思

五月五是端午，小朋友來跳舞，吃粽子，賽龍舟，高高興興過端午。前腳才送走歡樂的六一兒童節(jié)，接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來！幼兒園為了紀念中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)，以上這篇社會領域的教案是小班幼兒認識端午節(jié)而開展的活動。

《包粽子》

活動目標：

1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。

2、初步了解粽子的制作過程。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動準備：

幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料（米、粽葉、棉線等）。

活動過程：

1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

★指導語：你帶來的是什么粽子？它是什么形狀、什么口味的？2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

（1）討論、認識包粽子的材料。

★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎？（根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。）（2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

教學反思

通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。

包粽子的教案【篇7】

五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)，人們在這一天會吃粽子，迎接這個傳統(tǒng)的節(jié)日。幼兒園作為孩子們的第二個家，要教育孩子傳統(tǒng)文化的重要性。因此，在這個重要的節(jié)日來臨之前，我們準備了一堂關于包粽子的活動課，讓孩子們通過親手包粽子的方式學習傳統(tǒng)文化，并增加他們的民族自豪感。

一、目標：

1. 讓孩子們了解端午節(jié)的由來，以及為什么要吃粽子；

2. 培養(yǎng)孩子們的動手能力和團隊合作意識；

3. 提高孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣和理解。

二、準備工作：

1. 食材和工具：

- 糯米、綠豆、藍莓、紅棗等包粽子的材料；

- 紅繩、草線等纏繞粽子的工具；

- 環(huán)保紙、籃子等裝飾粽子及準備展示的工具。

2. 資料和教具：

- 端午節(jié)的介紹資料，包括圖書、圖片、視頻等；

- 粽子的制作步驟和注意事項的小幅海報。

三、活動準備：

1. 環(huán)境布置：

- 整潔、安全的包粽子區(qū)域；

- 展示端午節(jié)文化背景的彩旗和橫幅。

2. 教學步驟：

- 以整體為主，區(qū)域為輔的活動方式；

- 分組合作，每組包粽子。

四、活動過程：

步驟一：講解端午節(jié)及粽子的由來（20分鐘）

1. 引導孩子們觀察并介紹端午節(jié)橫幅和彩旗；

2. 通過故事、圖片等形式向孩子們介紹粽子的由來；

3. 引導孩子們討論粽子的顏色、形狀、味道等。

步驟二：觀察粽子材料（10分鐘）

1. 準備各種包粽子的材料，擺放在展示區(qū)域；

2. 引導孩子們觀察粽子材料的形狀、顏色和質地；

3. 通過觸摸和聞一聞的方式讓孩子們感受粽子材料的特點。

步驟三：展示制作粽子的過程和注意事項（10分鐘）

1. 展示粽子的制作步驟海報，簡單介紹每個步驟；

2. 闡述包粽子需要注意的事項，如加水量、細心包裹等。

步驟四：分組包粽子（40分鐘）

1. 孩子們分成小組，每組3-4人，給每組發(fā)放粽子材料和工具；

2. 引導孩子們親自動手，依照海報上的步驟，包裹自己的粽子；

3. 鼓勵孩子們相互幫助，注意觀察和模仿，共同完成粽子的包裹。

步驟五：裝飾和裝箱（20分鐘）

1. 提供各種裝飾粽子的材料，如環(huán)保紙、彩帶等；

2. 引導孩子們根據(jù)個人喜好，為自己包裹的粽子進行裝飾；

3. 教師協(xié)助孩子們將包好的粽子裝入籃子，并貼上禮物卡。

步驟六：展示和分享（20分鐘）

1. 安排每個小組依次向其他小組展示他們的粽子；

2. 孩子們分享他們的包粽子心得和團隊合作體會；

3. 教師對每個小組的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣。

五、活動

1. 引導孩子們回憶、總結本次活動的收獲和感受；

2. 引導孩子們思考粽子的味道、外形和包裹的方式，鞏固本次學習的內(nèi)容；

3. 教師可以使用繪畫、手工制作等方式，鞏固孩子們對本次活動的理解和記憶。

通過這一節(jié)包粽子的活動課，幼兒園的孩子們不僅可以了解端午節(jié)的由來和粽子的故事，更能通過親身體驗包粽子的過程，學會團隊合作、提高動手能力和觀察能力。這樣的活動不僅能增強孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣，也能加深他們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

包粽子的教案【篇8】

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，而包粽子則是這個節(jié)日里不可或缺的一項活動。通過包粽子的活動，可以讓幼兒們了解和體驗傳統(tǒng)文化，也可以培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神。本篇教案將詳細介紹在幼兒園中開展包粽子活動的步驟和技巧。通過這個活動，幼兒將充分參與其中，體驗包粽子的樂趣，并在實踐中學習傳統(tǒng)文化知識。

一、活動目標：

1. 幫助幼兒了解并學習端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和理解。

2. 通過操作糯米等食材，培養(yǎng)幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。

二、活動準備：

1. 糯米、綠豆、紅棗等包粽子的食材。

2. 粽葉、細繩等包粽子所需的器具和材料。

3. 講解包粽子的圖片或視頻資料。

4. 幼兒園老師準備的包粽子示范模型。

三、活動步驟：

1. 知識導入（10分鐘）：

通過圖片或視頻向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的傳統(tǒng)習俗，并引導幼兒們了解為什么要在端午節(jié)包粽子。可以通過幻燈片或互動游戲等形式進行講解。

2. 材料展示（5分鐘）：

老師展示所需食材和包粽子的器具，并向幼兒們解釋每種食材的作用，比如糯米是粘合粽子的主要食材，綠豆和紅棗是包粽子時可選的餡料。

3. 包粽子示范（10分鐘）：

老師向幼兒們展示如何包粽子，先用粽葉包好糯米，再用細繩系好，最后根據(jù)喜好選用餡料。在示范過程中，老師應該一邊解說一邊演示，細致講解每個步驟的技巧和注意事項。

4. 幼兒動手包粽子（30分鐘）：

幼兒分成小組，每個小組配備所需材料，然后自己動手包粽子。老師和助教應該在場指導幼兒，幫助他們解決遇到的問題，鼓勵他們積極參與。

5. 分享和品嘗（10分鐘）：

包好的粽子可以在活動結束后統(tǒng)一煮熟，然后與幼兒一起分享品嘗。同時，鼓勵幼兒互相交流和分享包粽子的心得體會。

6. 溫故知新（5分鐘）：

活動結束后，老師可以再次向幼兒們強調(diào)活動的意義，回顧今天學到的知識，并鼓勵幼兒們在家和家人一起包粽子，共同度過一個有意義的端午節(jié)。

四、活動延伸：

1. 繪畫活動：鼓勵幼兒通過繪畫等形式表達自己包粽子的體驗和感受，加深對這個傳統(tǒng)習俗的理解和興趣。

2. 故事講述：為幼兒講述和端午節(jié)和包粽子相關的有趣故事，進一步培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和認識。

3. 家園共育：將活動的所需材料和步驟以通知或傳單的形式發(fā)放給家長，鼓勵家長與幼兒一起在家里進行包粽子的活動。

通過幼兒園包粽子的教案活動，可以促進幼兒了解和體驗傳統(tǒng)文化，加深他們對端午節(jié)的認識。同時，在活動中培養(yǎng)了幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)能力和合作意識。通過與家長的配合，活動還可以延伸到居家環(huán)境，讓幼兒在家里繼續(xù)感受包粽子的樂趣。這樣的教案活動不僅讓幼兒度過一個愉快的端午節(jié)，也為他們的身心發(fā)展提供了多方面的幫助。

大班包粽子教案模板10篇

我們聽了一場關于“大班包粽子教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。

大班包粽子教案 篇1

教學目標

1、指導學生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》，從而表達對江南的真摯情感，并通過對歌曲的學習，豐富有關端午節(jié)的知識。

2、通過引導學生自編動作來表現(xiàn)歌曲，豐富學生的想象力，滿足學生的表現(xiàn)欲，提高學生的創(chuàng)造力。

3、通過看、聽、唱、動等音樂學習活動，讓學生對江南的名勝、民俗有一定了解，鑒賞能力有所提高。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點難點

教學重點

學會用輕快活潑的聲音演唱歌曲，引導學生積極參與創(chuàng)編活動。

教學難點

1、襯詞及二聲部的演唱

2、吐字的清晰度

3、延長音的認識

教學準備

鋼琴、多媒體、打擊樂器等

教學內(nèi)容

唱：《包粽子》

聽：《紫竹調(diào)》《茉莉花》

看：江南美景、江南舞蹈

動：表現(xiàn)歌曲

教學過程

播放《紫竹調(diào)》背景音樂，學生進入課堂。

一、創(chuàng)設情境

師：剛才我們聽到的音樂是著名的《紫竹調(diào)》，你知道它是流傳于什么地方的民歌?它又帶給你什么感受?

生：流傳于江南地區(qū)。給人輕快、流暢的感覺。

師：是呀，《紫竹調(diào)》是一首具有濃郁江南風韻的歌曲，江南如歌、江南如夢，江南就像是一幅濃淡相宜的水墨長卷，同學們，接下來就讓我們隨著柔美的小調(diào)一起去江南走一走。(播放課件)

師：感覺怎樣?想說些什么?

生：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

二、導入歌曲

師：江南不僅歌美、景美，舞也美，咱們一起來感受一下江南的舞蹈，猜猜這些小朋友在干什么?

生：包粽子。

師：伴隨著初夏的涼風、飄香的粽葉，我們迎來了一年一度的端午節(jié)，每到這一天，家家戶戶都包粽子，遠在他鄉(xiāng)的人們也會回來和家人團聚，一起分享端午節(jié)的快樂，接下來就讓我們一起來感受包粽子的快樂情景。

三、新歌教學

1、初聽歌曲《包粽子》 (播放課件)

課件出示問題1：這首歌帶給你什么感受?

生：感覺很歡快。

課件出示問題2：哪句話最能體現(xiàn)民族風味?

生：最能體現(xiàn)民族風味的是“七不龍咚采咚采，八不龍咚采呀”

師：你們的小耳朵真靈!跟我的節(jié)奏來讀一讀。

師簡介襯詞：“七不龍咚采咚采，八不龍咚采呀”是襯詞，它沒有實在的意思，但在歌曲中具有烘托氣氛，突出地方民族風格。表現(xiàn)了人們敲鑼打鼓，歡慶節(jié)日的喜慶場面。

2、復聽歌曲，教師范唱

聽歌曲范唱，感受歌曲情緒，進一步提出要求。

師：剛才老師在哪段后面加了三角鐵?

師解釋，(課件出示)歌中不唱的部分叫間奏。

師：除了加上碰鈴，你還可以加上什么動作?

學生創(chuàng)編，如加上包粽子的動作，拍手的動作，繞舌的動作……

師：歌詞有哪些還不理解?

生：汨羅江在哪?

師：汨羅江位于湖南省東部，它的兩岸桃紅柳綠，民風淳樸，水草肥美，具有典型的江南水鄉(xiāng)風貌。提到汨羅江，我們不得不提到古代的一位愛國詩人——屈原(課件展示簡介屈原和端午節(jié)的來歷。)

3、跟琴學唱歌曲

教師用稍慢的速度彈伴奏，學生輕輕學唱。解決吐字清晰的難點。

4、分聲部學唱

跟老師用稍快的速度分聲部演唱，學生唱第一聲部，教師唱第二聲部。

(課件出示)師：兩個聲部起到了烘托作用，令歌曲更有表現(xiàn)力，誰愿意跟我來唱第二聲部?

讓自愿的學生學習第二聲部，再分聲部合唱二聲部的地方。

師：你覺得還有什么地方有困難?

生：最后的音為什么要唱那么長?

(課件出示)延長音：時值一般增長原音符時值的一半，所以要唱五拍。寄托了人們對遠在他鄉(xiāng)的親人的思念之情。

5、學生用輕快活潑的聲音完整演唱歌曲。

6、表現(xiàn)歌曲

師：同學們的歌聲真是太好聽了!從大家的歌聲中我已經(jīng)感受到那香噴噴的粽子味了，也許用歌聲還不足以表達我們對江南的喜愛，那么我們還可以用什么形式來表現(xiàn)歌曲呢?(分組討論，請同學們說一說)

生：我們想邊唱邊表演。

生：我們想用打擊樂器給歌曲配伴奏。

教師引導學生做一做。師：你打算在哪兒加伴奏?用什么樂器?怎樣做?

小組內(nèi)的同學自由結合，練習歌曲，教師巡回指導。

請小組上臺表演，師生簡單點評。

7.用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。(播放課件)

四、課堂小結

師：同學們，今天我們初步了解了江南的美，知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美，樂美，而且歌美，舞美，你們的表演也非常精彩，從你們的創(chuàng)編、演唱中充分流露出你們對江南的喜愛之情，讓我們?yōu)樯诮?，長在江南而感到自豪吧。、

教學反思：

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。

大班包粽子教案 篇2

設計背景

某天，我就本班近期有好些小朋友挑食的情況，和小朋友進行了一次談話課：我喜歡吃的蔬菜。在談話過程中，有個小朋友說他喜歡吃餃子里的蔬菜，喜歡看餃子在鍋里翻滾著，并一邊很形象的模仿著翻滾的動作。瞬間，我腦海里就出現(xiàn)了讓小朋友學習“包餃子”的動作，于是，我就找了些相關的資料，和小朋友一起來學習學習如何“包餃子”這一節(jié)音樂游戲。

活動目標

1、在游戲的情境中，能隨音樂分段、有節(jié)奏地進行表演。

2、嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中，創(chuàng)編動作表演。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗既開心又有序的游戲情緒。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

重點難點

重點：嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中，能隨音樂進行游戲。

難點：在游戲的情境中，幼兒能隨音樂分段、有節(jié)奏地進行創(chuàng)編表演。

活動準備

1、音樂《包餃子》

2、錄音機

3、餃子皮及做餃子的其他材料

活動過程

一、出示餃子皮，引導幼兒回憶包餃子、吃餃子的生活經(jīng)驗，并學習做餃子皮的動作。

1、引導幼兒回憶餃子的做法

教師：“小朋友吃過餃子嗎?喜歡吃嗎?知道餃子皮是怎么做出來的嗎?”引導幼兒討論餃子皮的做法，讓幼兒回憶自己所見過包餃子的步驟及動作

2、教師小結做餃子皮的步驟和動作。

3、教師將做餃子皮的動作變成舞蹈動作：卷袖子、揉、壓、搓

4、帶領幼兒練習做餃子皮的動作。

二、出示蘿卜和肉，引導幼兒回憶做餃子餡的方法。

1 、出示胡蘿卜，引導幼兒練習 “切”的動作。

2 、出示豬肉，引導幼兒練習 “剁”的動作.

3、集體練習“切、剁”的動作。

三 、練習“捏”的動作。

1、 教師：“好了，我們把餃子皮和餡都做好了，接下來，我們開始包餃子了”。教師引導幼兒做“捏”的動作。

2 、 教師和幼兒一起練習“捏”的動作。

四、教師引導幼兒將包餃子的動作步驟按順序進行練習。

將包餃子的動作“卷袖子、揉、壓、搓、切、剁、放餡、捏”等動作連起來加以練習。

五、 播放音樂，讓幼兒初步感受音樂

1、 幼兒欣賞音樂，初步熟悉音樂旋律。

2、教師隨音樂“包餃子”，讓幼兒初步了解游戲的步驟。

3、引導幼兒隨著音樂，跟隨教師進行“包餃子”。

六、讓幼兒回想餃子在鍋里煮的情形，并模仿創(chuàng)編動作

(1)教師：“餃子包好了，我們開始煮餃子了，餃子放在鍋里煮會是什么樣子的呢?”引導幼兒自由討論。

(2)組織幼兒圍個圓圈，在教師帶領下，聽音樂進行集體表演。

教師：“請小朋友圍成兩個大圓圈，和旁邊的人保持距離，以免做動作時碰到別人，我們一起來表演餃子在鍋里的情形，好嗎?。”

(3)引導幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。

教師：“煮熟的餃子是什么樣的?如果你是“餃子”，請你想象一個“餃子”煮熟的造型，比如：彎腰、側身……,我來數(shù)數(shù)，數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰的餃子造型是最特別的,好不好?”

(4)教師和幼兒一起練習餃子的造型.并找出比較特別的造型 大家看。

七、幼兒聽音樂完整地做《包餃子》的音樂游戲。

八、小結，結束音樂活動。

教學反思

1、在上這節(jié)課之前，我找了些相關的資料，雖然是在生活中常見的一些動作，但我還是在備課時細細的研究了下在課堂可能會出現(xiàn)的某些問題，如：在音樂分段和創(chuàng)編動作上等等……

2、整個活動過程中都是以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接較自然。每個小朋友的積極性較高，興趣較濃厚，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗互相討論各個動作，而且由于練習的動作都是生活中比較常見的動作，因此，幼兒很快就掌握了各個動作要領，很多小朋友還都自編了些很特別的動作，整個過程中小朋友都輕松而興趣地進行著，從而完成了本次教學的目的。同時，也充分調(diào)動了孩子們“包餃子”的熱情，每個小朋友都是在歡笑中度過的。

3、在教學活動中，課堂氣氛活躍，自己的提問能較準確，并能關注差異及時用語言引導，讓小朋友在音樂游戲中感知了音樂得變化，感受了勞動的美，并能表現(xiàn)勞動的美，真正在游戲中體驗了快樂。在整個過程中基本上每個小朋友都能隨音樂進行分段、有節(jié)奏地進行游戲，教師既是組織者，又是參加者，我和小朋友互動得也比較好，只是，由于場地的限制和小朋友人數(shù)較多，有時我未能顧及到每個小朋友。在動作的編排上我還要應該多點引導小朋友自己來創(chuàng)編動作 ，讓他們有更多的更好的形象動作表現(xiàn)出來。再一個就是在學習動作上時間過久了，導致后來進行完整的游戲次數(shù)少了點。

4、通過這節(jié)教學活動活動，自己提高了認識，在教學過程中要開闊思路，大膽想象，勇于創(chuàng)新，及時調(diào)整改進，在實踐、反思的過程中，提高自己的應變能力，在音樂教研中積累研究經(jīng)驗，提高專業(yè)水平!

大班包粽子教案 篇3

一、活動背景描述：

在傳統(tǒng)的端午節(jié)即將到來之際，我們決定組織一次大班社會活動，讓孩子們體驗包粽子的樂趣，并了解端午節(jié)的由來和意義。通過這個活動，孩子們不僅能夠開展實際動手操作，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神，還能通過這個過程學習中華民族的傳統(tǒng)文化。

二、活動目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神；

3. 讓孩子們了解端午節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗；

4. 培養(yǎng)孩子們的生活技能，如制作粽子。

三、活動準備：

1. 材料準備：

① 粽葉、竹筒、黃豆、糯米、綠豆、紅豆、紅棗等；

② 切菜刀、繩子等。

2. 教具準備：

① PPT或圖片資料，介紹端午節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗；

② 章丘傳統(tǒng)粽子制作視頻。

四、活動步驟：

1. 介紹端午節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗（約10分鐘）：

通過PPT或圖片資料，給孩子們簡單介紹端午節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等，讓他們了解端午節(jié)的背后的文化意義。

2. 觀看章丘傳統(tǒng)粽子制作視頻（約15分鐘）：

播放章丘傳統(tǒng)粽子制作視頻，讓孩子們觀看專業(yè)粽子師傅的操作過程，讓他們對粽子制作的整體流程有一個初步的了解。

3. 分組制作粽子（約60分鐘）：

將孩子們分成若干小組，每個小組由2-3名孩子組成。給每個小組提供制作粽子所需要的材料和教具，并指導他們進行操作?？梢蕴崆皽蕚浜靡恍兆拥闹饕?，讓孩子們親手包制，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

4. 粽子品嘗和分享（約15分鐘）：

完成粽子制作后，讓孩子們品嘗自己制作的粽子，并與小組成員一起分享自己的制作心得和感受。這樣不僅能增強團隊合作精神，還能增強他們對自己所制作食物的自豪感。

五、活動評價和反思：

本次活動中，孩子們在包粽子的過程中展現(xiàn)出了團隊合作的精神，彼此協(xié)作，相互幫助，取得了很好的效果。同時，他們也增進了對傳統(tǒng)文化的了解，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和人文關懷。

然而，在活動的組織和實施過程中，也有一些不足之處。首先，對于年齡較小的孩子來說，包粽子過程較為復雜，需要成人的幫助和指導；其次，活動時間安排不能太緊湊，給孩子們足夠的時間去體驗和享受制作粽子的樂趣；最后，希望能增加一些與粽子相關的互動游戲，增強孩子們的參與度和主動性。

總之，通過這次大班社會活動，孩子們不僅學會了制作粽子的過程，還體驗到了團隊合作的重要性，并對傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。這樣的活動不僅豐富了孩子們的課堂生活，也為他們的全面發(fā)展提供了有益的教育資源。

大班包粽子教案 篇4

幼兒園大班社會教案設計：包粽子

活動目標

1、了解粽子的形狀特征，并能大膽表達。

2、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。

環(huán)境創(chuàng)設

各種各樣的粽子若干

重點與難點

了解粽子的特征，簡單了解包粽子的方法。

活動過程：

一、看粽子，說粽子

這是什么？

粽子是怎樣的？（外面有粽葉包著，里面是糯米，糯米里面還有餡）

你見過什么形狀的粽子？（長、三角），他們的形狀像什么？

聞聞粽子香不香？清香從哪里來？（從粽葉來）

二、吃粽子

今天老師帶來了許多口味的粽子給大家品嘗，你們說說看吃的粽子是什么味道的？

粽子的口味很多，有肉粽、豆沙粽、花生粽，還有蘸糖吃的白粽子。

粽子里面的米和我們平時吃的有什么不同？（煮熟后，比較粘，吃上去糯糯的）

三、了解粽子的做法：

你們知道這么好吃的粽子是怎么做出來的嗎？

你看到過誰做？怎樣包的？

看包粽子過程的錄像或者請幼兒講述自己的所見。

小結：粽子好吃卻需要很高的本領才能包好，家鄉(xiāng)的人民本領真大。

四、延伸活動：包粽子

嘗試用長條紙來包粽子。

大班包粽子教案 篇5

《大班端午節(jié)包粽子教案反思》

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是中華民族的重要節(jié)氣。為了讓幼兒了解和感受到端午節(jié)的習俗，我們在大班開展了以包粽子為主題的活動。通過這次活動，孩子們不僅學到了包粽子的方法，還增加了對端午節(jié)的認知，同時也培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊合作意識。但在活動實施過程中，還有一些需要反思和改進的地方。

首先，對于教案的設計，我們可以考慮更加全面系統(tǒng)地展開內(nèi)容。這次活動中，我們主要關注了包粽子的技巧，但在介紹端午節(jié)的文化背景和意義上較為簡略。可以在教案中增加相關的故事、歌曲或手工制作等，使孩子們在包粽子的過程中能更深入地了解端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗。

其次，在活動的組織和引導上，我們可以更加注重孩子們的個體差異和主動參與度。在這次活動中，我們大部分時間都是圍繞著教師的示范和指導進行的，限制了孩子們在操作上的自由發(fā)揮?？梢栽诨顒又性O置一些自主性強的環(huán)節(jié)，比如讓孩子們自選填充材料，或者進行比賽等，增加他們的參與積極性。

此外，我們在組織團隊合作時，也可以更有針對性地設置分工和角色。在這次活動中，我們給每個小組分配了標簽紙、繩子、粽子皮等材料，但大部分時候都是每個小組的成員一起操作，缺乏具體的分工?？梢宰尯⒆觽兏鶕?jù)自己的能力和興趣，自由選擇在包粽子的過程中扮演不同的角色，比如負責填充、扎繩子、蓋粽子等，既能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，又能鍛煉他們的合作意識。

此外，對于一些特殊情況的處理，我們也需要更加機動靈活。在活動過程中，有的孩子對某些操作不太熟悉，或者包粽子的速度較慢，我們應該及時給予幫助和鼓勵，使每個孩子都能有所作為，感受到成功和成就感。同時，在活動結束后，我們也可以邀請一些家長或老師進行品嘗和評比，讓孩子們的努力得到認可和鼓勵。

綜上所述，我們在這次大班端午節(jié)包粽子的活動中，通過反思和總結，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。通過更加全面細致的教案設計、注重個體差異和主動參與、設定合理的分工和角色、靈活處理特殊情況等，我們相信可以進一步提高活動的效果，讓孩子們在玩中學、學中玩，更好地感受到端午節(jié)的樂趣和文化內(nèi)涵。

大班包粽子教案 篇6

活動目標：

1.進一步了解端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

2、樂于參加包粽子、體驗節(jié)日的快樂。活動準備：

包粽子的糯米、葦葉、綁粽子的繩、裝米的盆（4個）

活動過程：

一、主持人致開場辭：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們學前班的小朋友們和老師一起包粽子用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。

二、在音樂聲中小朋友在老師的指導下包粽子。

三、將包好的粽子交給伙房蒸煮

四、品嘗自己親手包的粽子。

大班包粽子教案 篇7

一、教學目標

1、認識xx個生字和xx個偏旁；會寫xx個生字。

2、通過圖文結合、聯(lián)系實際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。

3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。

4、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。

二、教學重點

1、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。

2、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。

三、教學準備

課件

　四、教學時間

2課時

　五、教學過程

第一課時

（一）導入

1、同學們吃過粽子嗎？粽子什么樣子？吃起來味道如何？

2、板書課題，學習“端、粽”和這兩個字的偏旁。

（二）認讀字詞

1.自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

1、教師指導學生認讀生詞。

2、學生認讀生字。

（三）初讀課文

1.自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

2、指名分節(jié)讀課文。

（四）學習第一自然段

1、“總會”說明了什么？

2、“盼著”又說明了什么？

（五）學寫生字“午、節(jié)、葉、米、分”

1、觀察字形結構。

2、師范寫生書空。

3、描紅練寫。

第二課時

（一）復習

齊讀、開火車讀詞語。

（二）誦讀課文，品味內(nèi)容

1、抓住重點語句，指導朗讀。

（1）品讀課文第二自然段。

（2）外婆包的粽子是什么樣的。

（3）學生帶著問題自由朗讀課文。

（4）指導學生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點。

預設：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

（5）詞語填空讀課文。

①課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。

粽子是用xx箬竹葉包的，里面裹著xx糯米，中間有一顆xx棗。

預設：青青的、白白的、紅紅的。

②教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？

③課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。

④指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。

⑤學生匯報朗讀第二自然段。

2.品讀課文第四自然段。

課件出示：依據(jù)課文內(nèi)容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習俗？

預設：①為了紀念偉大的愛國詩人屈原。

②指名學生匯報詩人屈原的＇歷史事跡。

③教師總結屈原的人物事跡，增強學生愛國主義情感。

（三）指導觀察，正確書寫

1.創(chuàng)設情境，出示生字。

（1）老師今天帶來了幾個美味香甜的粽子，同學們想不想吃？

（2）課件出示：寫有生字的粽子圖片。

（3）導學：你們認識它們嗎？我們來學寫這幾個生字，寫得好的同學會得到香甜美味的粽子。

2.教師指導學生學寫生字

（四）總結全文，情感升華

每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學習《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。

大班包粽子教案 篇8

原料：

糯米、粽葉、白糯米、紅豆、綠豆、紅棗等，根據(jù)個人喜好而定。

做法：

1、媽媽做好準備工作：把所有材料洗干凈，用水泡一下午，干粽葉用水泡一天。

2、讓小寶寶取兩片粽葉。

3、媽媽把粽葉疊起，從中間卷起成圓錐狀。

4、讓寶寶用先往粽葉里面放幾顆棗，一邊放，一邊數(shù)，以鍛煉他對數(shù)字的能力。然后讓寶寶往粽葉里放些糯米，裝一半就好。

5、媽媽把上面的兩片葉子拉下來包住底下的錐筒。

6、寶寶可以幫媽媽一起繩捆粽子，看媽媽把包好的粽子放入高壓鍋，加水沒過粽子，大火燒開轉中小火一個半小時，燜幾個小時。

在這一個半小時的等待中，媽媽可以給寶寶講一些有關端午節(jié)的來源、屈原的故事，讓寶寶知道一些歷史知識。也可以和寶寶玩一些游戲，堆積木、玩皮球

1、粽子最好趁熱吃，放涼后再吃，或者涼后再熱了吃，就會難消化，傷脾胃。尤其是小寶寶，還是少吃為妙。

2、大家在吃粽子的同時，最好搭配一些蔬菜、水果，可以幫助腸、胃蠕動，避免引起腸、胃道消化不良。最好不要搭配水分很多的寒性瓜果類，比如西瓜，以免造成腹瀉或腹痛。也可以飲用一些助消化的茶，幫助減輕腸胃負擔。如：麥芽茶：麥芽味甘，性微溫。有消食開胃的作用，能化一切米面果實積滯；麥芽以炒焦使用，對消食化積的作用最大。

3、粽子雖好，不過不能多吃，睡前兩小時最好別吃，否則很容易引起消化不良，影響睡眠。

大班包粽子教案 篇9

活動目標：

1、隨音樂，基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作，并學習從小圓到大圓的隊形。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子。

2、游戲時用的“大漏勺”一個。場地上貼一個橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”。

3、錄音機、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。

活動過程：

1、欣賞樂曲，初步熟悉音樂結構。

2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

(1)引導幼兒說出包餃子的過程。

(2)出示掛圖，引導幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

(3)教師和幼兒一起聽音樂學習小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

3、學習搟餃皮部分。

(1)創(chuàng)編搟餃皮的動作。

(2)學習由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。

4、學習包餃子部分。

(1)學習包小餃子。

(2)學習兩人結伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子。

5、將動作連起來，完整練習一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。

活動反思：

《綱要》指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?。幼兒園大班孩子，已有一定的生活經(jīng)驗，對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容，使孩子對此活動更易于感興趣。因為興趣是孩子學習的動力。

大班包粽子教案 篇10

一、活動目標

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參與端午節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

二、教學重點、難點

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

三、活動準備

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

　四、活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節(jié)的資料。

進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）、我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

（2）、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

（3）、做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖?，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。

包粽子幼兒園教案合集十四篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地花時間為你收集并編輯了包粽子幼兒園教案合集十四篇，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

包粽子幼兒園教案【篇1】

幼兒園大班社會教案設計：包粽子

活動目標

1、了解粽子的形狀特征，并能大膽表達。

2、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。

環(huán)境創(chuàng)設

各種各樣的粽子若干

重點與難點

了解粽子的特征，簡單了解包粽子的方法。

活動過程：

一、看粽子，說粽子

這是什么？

粽子是怎樣的？（外面有粽葉包著，里面是糯米，糯米里面還有餡）

你見過什么形狀的粽子？（長、三角），他們的形狀像什么？

聞聞粽子香不香？清香從哪里來？（從粽葉來）

二、吃粽子

今天老師帶來了許多口味的粽子給大家品嘗，你們說說看吃的粽子是什么味道的？

粽子的口味很多，有肉粽、豆沙粽、花生粽，還有蘸糖吃的白粽子。

粽子里面的米和我們平時吃的有什么不同？（煮熟后，比較粘，吃上去糯糯的）

三、了解粽子的做法：

你們知道這么好吃的粽子是怎么做出來的嗎？

你看到過誰做？怎樣包的？

看包粽子過程的錄像或者請幼兒講述自己的所見。

小結：粽子好吃卻需要很高的本領才能包好，家鄉(xiāng)的人民本領真大。

四、延伸活動：包粽子

嘗試用長條紙來包粽子。

包粽子幼兒園教案【篇2】

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，而包粽子則是這個節(jié)日里不可或缺的一項活動。通過包粽子的活動，可以讓幼兒們了解和體驗傳統(tǒng)文化，也可以培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神。本篇教案將詳細介紹在幼兒園中開展包粽子活動的步驟和技巧。通過這個活動，幼兒將充分參與其中，體驗包粽子的樂趣，并在實踐中學習傳統(tǒng)文化知識。

一、活動目標：

1. 幫助幼兒了解并學習端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和理解。

2. 通過操作糯米等食材，培養(yǎng)幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。

二、活動準備：

1. 糯米、綠豆、紅棗等包粽子的食材。

2. 粽葉、細繩等包粽子所需的器具和材料。

3. 講解包粽子的圖片或視頻資料。

4. 幼兒園老師準備的包粽子示范模型。

三、活動步驟：

1. 知識導入（10分鐘）：

通過圖片或視頻向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的傳統(tǒng)習俗，并引導幼兒們了解為什么要在端午節(jié)包粽子?？梢酝ㄟ^幻燈片或互動游戲等形式進行講解。

2. 材料展示（5分鐘）：

老師展示所需食材和包粽子的器具，并向幼兒們解釋每種食材的作用，比如糯米是粘合粽子的主要食材，綠豆和紅棗是包粽子時可選的餡料。

3. 包粽子示范（10分鐘）：

老師向幼兒們展示如何包粽子，先用粽葉包好糯米，再用細繩系好，最后根據(jù)喜好選用餡料。在示范過程中，老師應該一邊解說一邊演示，細致講解每個步驟的技巧和注意事項。

4. 幼兒動手包粽子（30分鐘）：

幼兒分成小組，每個小組配備所需材料，然后自己動手包粽子。老師和助教應該在場指導幼兒，幫助他們解決遇到的問題，鼓勵他們積極參與。

5. 分享和品嘗（10分鐘）：

包好的粽子可以在活動結束后統(tǒng)一煮熟，然后與幼兒一起分享品嘗。同時，鼓勵幼兒互相交流和分享包粽子的心得體會。

6. 溫故知新（5分鐘）：

活動結束后，老師可以再次向幼兒們強調(diào)活動的意義，回顧今天學到的知識，并鼓勵幼兒們在家和家人一起包粽子，共同度過一個有意義的端午節(jié)。

四、活動延伸：

1. 繪畫活動：鼓勵幼兒通過繪畫等形式表達自己包粽子的體驗和感受，加深對這個傳統(tǒng)習俗的理解和興趣。

2. 故事講述：為幼兒講述和端午節(jié)和包粽子相關的有趣故事，進一步培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和認識。

3. 家園共育：將活動的所需材料和步驟以通知或傳單的形式發(fā)放給家長，鼓勵家長與幼兒一起在家里進行包粽子的活動。

通過幼兒園包粽子的教案活動，可以促進幼兒了解和體驗傳統(tǒng)文化，加深他們對端午節(jié)的認識。同時，在活動中培養(yǎng)了幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)能力和合作意識。通過與家長的配合，活動還可以延伸到居家環(huán)境，讓幼兒在家里繼續(xù)感受包粽子的樂趣。這樣的教案活動不僅讓幼兒度過一個愉快的端午節(jié)，也為他們的身心發(fā)展提供了多方面的幫助。

包粽子幼兒園教案【篇3】

教案名稱：幼兒園包粽子

一、教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒們的動手能力和創(chuàng)新意識；

2.通過親自動手經(jīng)歷，使幼兒們了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗；

3.提高幼兒們的注意力和觀察力。

二、教學準備：

1.教師準備材料：糯米、竹葉、紅棗、豆沙、粽子線、剪刀、稻草、水果等；

2.準備相應的教具：圖示、幼兒繪本、實物模型等。

三、教學步驟：

第一步：引入活動（10分鐘）

1.教師給幼兒們展示一些圖片和實物粽子，并向幼兒們介紹端午節(jié)的由來和粽子的制作方法。

2.引導幼兒們討論、回憶他們了解到的一些有關端午節(jié)和粽子的知識。

第二步：觀察材料（15分鐘）

1.教師將糯米、竹葉、紅棗和豆沙等材料擺放在桌上，讓幼兒們仔細觀察。

2.通過詢問，引導幼兒們觀察這些材料的特點，如糯米的顏色、竹葉的形狀等。

第三步：制作粽子（30分鐘）

1.教師向幼兒們展示如何包粽子，通過逐步示范的方式，引導幼兒們學習包粽子的方法和技巧。

2.為了讓幼兒們更好地參與活動，教師可以提供一些簡單的包裝方式，例如折疊成三角形、四邊形等形狀的粽子。

3.鼓勵幼兒們根據(jù)自己的興趣和想象力，進行個性化的創(chuàng)作，例如在粽子上繪制一些圖案或貼上一些小裝飾物。

第四步：品嘗粽子（15分鐘）

1.教師煮熟粽子后，將粽子分發(fā)給每一個幼兒，并與他們一起品嘗。

2.引導幼兒們品嘗粽子時，仔細觀察粽子的味道、口感和香氣。

第五步：反思與總結（10分鐘）

1.結合活動的實際情況，教師幫助幼兒們總結粽子制作的步驟和原材料的使用方法。

2.鼓勵幼兒們分享制作粽子的體驗和感受。

四、拓展活動：

1.幼兒園可以組織一次端午節(jié)主題活動，邀請家長參加，共同制作粽子，并進行品嘗和分享。

2.通過閱讀有關端午節(jié)和粽子的繪本，擴大幼兒們的知識面和文化背景。

3.帶幼兒們參觀當?shù)氐聂兆又谱鞴し换虿┪镳^，了解更多關于粽子的歷史和文化。

五、教學反思：

1.在活動過程中，教師要注意幼兒們的安全，確保煮熟的粽子不會太燙，以免燙傷幼兒們。

2.鼓勵幼兒們積極參與活動，盡量保證每個幼兒都能親自包一個粽子。

通過這一次粽子制作活動，幼兒們不僅能夠親身體驗制作粽子的樂趣，還能了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。這不僅能夠提高幼兒們的動手能力和創(chuàng)新意識，還能夠提升他們的注意力和觀察力。同時，通過親自制作和品嘗粽子，幼兒們能夠培養(yǎng)他們的合作能力和分享精神。這一次活動將成為他們美好的回憶，也將豐富他們的文化知識和認識世界的視野。

包粽子幼兒園教案【篇4】

五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)，人們在這一天會吃粽子，迎接這個傳統(tǒng)的節(jié)日。幼兒園作為孩子們的第二個家，要教育孩子傳統(tǒng)文化的重要性。因此，在這個重要的節(jié)日來臨之前，我們準備了一堂關于包粽子的活動課，讓孩子們通過親手包粽子的方式學習傳統(tǒng)文化，并增加他們的民族自豪感。

一、目標：

1. 讓孩子們了解端午節(jié)的由來，以及為什么要吃粽子；

2. 培養(yǎng)孩子們的動手能力和團隊合作意識；

3. 提高孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣和理解。

二、準備工作：

1. 食材和工具：

- 糯米、綠豆、藍莓、紅棗等包粽子的材料；

- 紅繩、草線等纏繞粽子的工具；

- 環(huán)保紙、籃子等裝飾粽子及準備展示的工具。

2. 資料和教具：

- 端午節(jié)的介紹資料，包括圖書、圖片、視頻等；

- 粽子的制作步驟和注意事項的小幅海報。

三、活動準備：

1. 環(huán)境布置：

- 整潔、安全的包粽子區(qū)域；

- 展示端午節(jié)文化背景的彩旗和橫幅。

2. 教學步驟：

- 以整體為主，區(qū)域為輔的活動方式；

- 分組合作，每組包粽子。

四、活動過程：

步驟一：講解端午節(jié)及粽子的由來（20分鐘）

1. 引導孩子們觀察并介紹端午節(jié)橫幅和彩旗；

2. 通過故事、圖片等形式向孩子們介紹粽子的由來；

3. 引導孩子們討論粽子的顏色、形狀、味道等。

步驟二：觀察粽子材料（10分鐘）

1. 準備各種包粽子的材料，擺放在展示區(qū)域；

2. 引導孩子們觀察粽子材料的形狀、顏色和質地；

3. 通過觸摸和聞一聞的方式讓孩子們感受粽子材料的特點。

步驟三：展示制作粽子的過程和注意事項（10分鐘）

1. 展示粽子的制作步驟海報，簡單介紹每個步驟；

2. 闡述包粽子需要注意的事項，如加水量、細心包裹等。

步驟四：分組包粽子（40分鐘）

1. 孩子們分成小組，每組3-4人，給每組發(fā)放粽子材料和工具；

2. 引導孩子們親自動手，依照海報上的步驟，包裹自己的粽子；

3. 鼓勵孩子們相互幫助，注意觀察和模仿，共同完成粽子的包裹。

步驟五：裝飾和裝箱（20分鐘）

1. 提供各種裝飾粽子的材料，如環(huán)保紙、彩帶等；

2. 引導孩子們根據(jù)個人喜好，為自己包裹的粽子進行裝飾；

3. 教師協(xié)助孩子們將包好的粽子裝入籃子，并貼上禮物卡。

步驟六：展示和分享（20分鐘）

1. 安排每個小組依次向其他小組展示他們的粽子；

2. 孩子們分享他們的包粽子心得和團隊合作體會；

3. 教師對每個小組的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣。

五、活動

1. 引導孩子們回憶、總結本次活動的收獲和感受；

2. 引導孩子們思考粽子的味道、外形和包裹的方式，鞏固本次學習的內(nèi)容；

3. 教師可以使用繪畫、手工制作等方式，鞏固孩子們對本次活動的理解和記憶。

通過這一節(jié)包粽子的活動課，幼兒園的孩子們不僅可以了解端午節(jié)的由來和粽子的故事，更能通過親身體驗包粽子的過程，學會團隊合作、提高動手能力和觀察能力。這樣的活動不僅能增強孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣，也能加深他們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

包粽子幼兒園教案【篇5】

活動目標：

1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動，樂于參加家務。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準備：

視頻（端午節(jié)如何包粽子）粽葉細線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子三、活動過程1、導入部分老師：小朋友們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師??？

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，**包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

活動延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

活動反思

在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。

小百科：聞一多先生在《端午考》與《端午的歷史教育》論文中考證認為：古代的百越是崇拜龍的，并認為他們是“龍子”。端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。粽子投入江河水里祭祀龍神，而競渡則用的是龍舟。他們不僅有“斷發(fā)文身”以“像龍子”的習俗，而且每年在端午這天，舉行一次盛大的圖騰祭；其中有一項活動便是在急鼓聲中以刻畫成龍形的獨木舟，在水面上作競渡祭龍神，也給自己游戲取樂，這便是龍舟競渡習俗的由來。

包粽子幼兒園教案【篇6】

標題：包粽子幼兒園教案

導語：包粽子是中國傳統(tǒng)民俗活動之一，既有意義深遠又富有趣味性。為了讓幼兒通過包粽子的體驗，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗，培養(yǎng)他們的動手能力和合作意識，本文針對包粽子的幼兒園教案進行詳細規(guī)劃。

一、教學目標：

1. 了解中國端午節(jié)的起源和意義；

2. 學習粽葉的分辨和包粽子的技巧；

3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識；

4. 體驗包粽子的樂趣，增強幼兒的自信心。

二、教學準備：

1. 粽子制作所需的材料：糯米、紅棗、核桃、糖、粽葉等；

2. 教師備課和教學講解所需的PPT、圖片和視頻資料；

3. 幼兒園大廚提前準備好粽子的主料和配料；

4. 各班級準備適量的粽葉和繩子；

5. 確保教學場地寬敞、明亮，具備攪拌、蒸煮和包粽子的條件。

三、教學步驟：

1. 導入環(huán)節(jié)：播放介紹端午節(jié)的視頻，教師簡要介紹和解釋端午節(jié)的起源和意義，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2. 學習準備：教師向幼兒展示粽子的主料和配料，介紹粽子的制作步驟和包粽子的技巧。隨后，展示粽葉并向幼兒解釋如何正確使用粽葉。

3. 分組活動：將幼兒分成小組，每組3-4人，然后教師向每個小組分發(fā)準備好的粽葉和糯米。提醒幼兒根據(jù)包粽子的步驟進行分工合作，每個小組由一名幼兒負責攪拌材料，一名負責洗凈粽葉，其他的幼兒一起包粽子。

4. 包粽子實踐：教師示范包粽子的步驟，引導幼兒親自動手操作。教師演示如何將粽葉折疊成合適的形狀，并告訴幼兒如何放入適量的材料。然后，讓幼兒自由發(fā)揮，包出自己心目中的粽子形狀。

5. 煮粽子環(huán)節(jié)：教師收集每個小組包好的粽子，放入鍋中一起蒸煮。期間，教師可以介紹粽子蒸煮的特點和時間要求，解釋煮熟后的粽子會變得更加美味。

6. 總結評價：蒸煮過程中，教師可以展示端午節(jié)的其他習俗和活動，讓幼兒了解其它與粽子相關的傳統(tǒng)，激發(fā)他們對節(jié)日文化的興趣。然后，將煮好的粽子分發(fā)給每個小組，并給予他們評價和鼓勵。

四、拓展活動：

1. 端午節(jié)藝術創(chuàng)作：鼓勵幼兒用不同的材料和畫筆制作端午節(jié)相關的圖畫或手工藝品，展示他們對端午節(jié)的理解和想象。

2. 粽子故事分享：教師講述關于粽子的傳統(tǒng)故事，引導幼兒分享自己的粽子經(jīng)歷和感想，培養(yǎng)他們對民俗文化的理解和尊重。

3. 美食品嘗體驗：邀請家長或專業(yè)廚師來幼兒園，為幼兒展示不同類型的粽子制作工藝和口味，讓幼兒嘗試和品嘗不同口味的粽子。

五、評估方式：

1. 觀察幼兒在包粽子過程中的動手能力和合作意識；

2. 收集幼兒對端午節(jié)和包粽子的理解和感想；

3. 評價幼兒的學習成果，包括包粽子的技巧、設計的創(chuàng)意、味道的口感等。

六、教學效果：

通過這個包粽子的教案活動，幼兒能夠了解端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重和理解。同時，幼兒通過自己動手包粽子，鍛煉了操作能力和團隊合作精神，增強了自信，體驗到了包粽子的樂趣。通過拓展活動，幼兒還有機會進一步了解粽子的其他相關知識，并通過藝術創(chuàng)作和美食品嘗體驗，豐富了對粽子的認識和體驗。

包粽子幼兒園教案是一個多維度的教學活動，通過生動有趣的環(huán)節(jié)和實踐，幫助幼兒全面了解端午節(jié)和粽子的文化內(nèi)涵，鍛煉動手能力和合作意識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。這個教案不僅根據(jù)幼兒的認知特點和年齡特征設計，也考慮實踐操作和多媒體教學的結合，讓幼兒在參與中快樂學習，增長知識。

包粽子幼兒園教案【篇7】

一、活動目標

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參與端午節(jié)慶祝活動的樂趣。

二、教學重點、難點

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

三、活動準備

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

　四、活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節(jié)的資料。

進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）、我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

（2）、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

（3）、做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖?，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。

包粽子幼兒園教案【篇8】

一、活動目標

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

二、活動準備

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

三、活動過程

1、出示粽子，引出端午節(jié)的傳說。

提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。

在端午節(jié)，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結:端午節(jié)是xx人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

包粽子幼兒園教案【篇9】

一、活動目標

1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動，樂于參加家務。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

二、活動準備

視頻(端午節(jié)如何包粽子)，粽葉，細線，已經(jīng)弄好的粽子餡，安全剪刀，盆子。

三、活動過程

1、導入部分

老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢?

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊?

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。

(放視頻)

老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)

老師：哇，包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結束部分

老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋、粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

四、活動延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

包粽子幼兒園教案【篇10】

一、活動目標

1、引導幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷，了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。

2、引導幼兒初步學習包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

3、幼兒能互相幫助，體驗合作包粽子的樂趣。

本次活動的重點：了解粽子的來歷和特點，學習包粽子。

本次活動的難點：能將粽子包好并捆緊。

二、活動準備

1、有濕度的碎泥

2、粽葉若干、橡皮筋

3、范例、課件

三、活動過程

1、教師情境導入，引入今天主題，激發(fā)幼兒學習包粽子的興趣。

(1)小朋友們，你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?

(2)教師出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子。

我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤粽等。

2、教師出示課件，引導幼兒學習包粽子的方法。

(1)教師出示課件，引導幼兒觀察粽子，看看粽子的外形和特點。

(2)教師拿出示范作品，小朋友請你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?

(3)以前，有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子。

(4)你們知道粽子葉里面是什么嗎?它是什么做成的`呢?

(5)平時，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢?

3、教師出示課件，演示包粽子的過程，引導幼兒對包粽子的活動感興趣。

(1)你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學習包粽子。

(2)教師講解介紹制作方法，教師邊示范。重點講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

a取一片寬大的粽葉，卷成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉一下，讓錐筒更加細長。

b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端，將粽葉的兩側分別向內(nèi)折。

c之后順勢將粽葉向下折，直到完全蓋住糯米口為止，多余的粽葉反復折收在口上。

d用線繩將粽子捆綁結實即可。

4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時進行指導。

包粽子幼兒園教案【篇11】

第一部分：教學目標

1. 認識端午節(jié)及其傳統(tǒng)食物——粽子，增加幼兒對傳統(tǒng)文化的了解；

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識；

3. 促進幼兒的觀察力、注意力和想象力的發(fā)展。

第二部分：教學準備

1. 粽葉、糯米、紅棗、花生等包粽子所需材料；

2. 包粽子所需的工具如大碗、蒸鍋、繩子等；

3. 幼兒園食堂或廚房的準備工作；

4. 端午節(jié)的背景圖片、視頻等教學資源。

第三部分：教學過程

1. 導入（5分鐘）

a. 師幼共同觀看端午節(jié)的背景圖片或視頻，引導幼兒了解端午節(jié)的由來和意義。

b. 引導幼兒回憶上次學習的端午節(jié)的活動并進行簡單復習。

2. 課堂講解（15分鐘）

a. 準備一些粽子的模型或圖片，向幼兒介紹粽子的特點、原料和制作工藝。

b. 講解粽子包裹的主要步驟，并夸獎粽子的特色及風味。

3. 實踐操作（40分鐘）

a. 教師示范包粽子過程，強調(diào)每個步驟的重點和注意事項。提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。

b. 分團隊活動：按照組織團隊的方式，將幼兒分成小組，每個小組由3-4名幼兒組成。幼兒共同動手操作，包裹粽子。

c. 教師輪流巡視各小組，并給予幫助和指導。

4. 檢查與總結（15分鐘）

a. 觀察每個小組是否按照要求完成包粽子的任務。

b. 邀請小組代表展示自己的粽子作品，并請其他幼兒發(fā)表評論。

c. 教師總結課堂活動，強調(diào)幼兒合作學習的重要性，并鼓勵幼兒珍惜傳統(tǒng)文化。

第四部分：延伸活動

1. 粽子品嘗活動：

a. 將教室或食堂布置成傳統(tǒng)端午節(jié)的環(huán)境，為幼兒準備多種口味的粽子。

b. 邀請幼兒品嘗粽子，并嘗試描述不同口味的粽子。

2. 粽子故事講解：

a. 教師為幼兒講解包粽子的傳統(tǒng)故事，比如歷史人物屈原的故事或民間傳說。

b. 引導幼兒對故事進行討論，了解粽子文化的起源和傳承。

3. 粽子繪畫活動：

a. 為幼兒準備彩紙、顏料、畫筆等繪畫工具。

b. 鼓勵幼兒繪制自己心目中的粽子形象，并進行展示。

第五部分：教學評價

1. 教師觀察幼兒在包粽子過程中的積極性與專注度；

2. 觀察幼兒在包粽子過程中的團隊合作意識和溝通能力；

3. 運用觀察記錄、作品展示和討論等方式，對幼兒的學習成果進行評價。

通過以上教學過程和活動，幼兒將能夠了解端午節(jié)及其傳統(tǒng)食物粽子的特點、制作過程和文化背景。同時，他們也能夠通過動手操作和團隊合作，增加動手能力和合作意識。通過繪畫、品嘗粽子和故事講解等延伸活動，幼兒還能夠進一步擴展他們的感知和認知。

包粽子幼兒園教案【篇12】

一、活動目標

1、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

軟陶和繩子等手工制作粽子，讓幼兒在動手過程中加強對傳統(tǒng)文化的興趣。

3、手工制作粽子的過程中，引導幼兒注意保持桌面的干凈，培養(yǎng)良好的活動習慣。

二、活動準備

繩子、軟陶

紙盤

輔助材料

4、粽子實物

三、活動過程

1、教師出示實物粽子，引導幼兒觀察外形，引出端午節(jié)。激發(fā)幼兒手工制作粽子的興趣。

（1）請小朋友看老師手上的是什么呢？你們吃過嗎？

（2）每年的端午節(jié)，我們都會吃粽子，哪位小朋友能說說你吃粽子的感受嗎？

（3）原來啊，小朋友們都喜歡吃粽子，粽子加上甜甜的紅糖后更好吃了！

2、那么你們想不想知道粽子是怎么做出了的呢？手工制作激發(fā)興趣。

（1）端午節(jié)粽子，其實都是經(jīng)過每個食品工人的包裝而成的。而我們家里的粽子都是大人包出來的。

（2）老師引導幼兒了解手工制作粽子的包法，討論手工制作粽子的方法及要求。

3、教師手工制作包粽子，請幼兒仔細觀看！

4、教師一邊講解一邊示范手工制作包粽子。手工制作時注意動作放慢，難點之處要多講幾次。

（1）教師為幼兒分組，幼兒嘗試自己手工制作粽子。

（2）按照詳細步驟再次跟隨教師一步一步制作。

5、幼兒制作完成之后，教師引導幼兒對自己的作品做簡單介紹。

6、將實物粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。

四、活動總結

展示結束，老師對端午節(jié)進行概括總結，讓幼兒親手將自己的手工制作品帶回家與家長一起分享端午節(jié)的快樂，一起吃粽子。

包粽子幼兒園教案【篇13】

幼兒園小班端午節(jié)包粽子教案

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，而包粽子又是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品之一。本教案旨在教授幼兒園小班學生如何制作端午節(jié)的特色美食——粽子。

【一、教學目標】

1. 學生能夠認識端午節(jié)并了解粽子的來歷和制作方法。

2. 學生通過親身參與操作制作出美味可口的粽子。

3. 學生培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和動手能力。

【二、教學準備】

1. 筆、紙、PPT等教學輔助工具。

2. 粘貼畫、彩紙、棕葉、繩子、飯、豬肉、蓮子、紅棗、枸杞等制作粽子的材料。

3. 粽子制作工具：盤子、卷尺、剪刀、線等工具。

【三、教學內(nèi)容】

1. 端午節(jié)介紹

簡單介紹端午節(jié)的由來和意義，并與學生互動交流，引導學生了解和認識端午節(jié)。

2. 粽子的來歷和種類

介紹粽子的發(fā)源地、歷史淵源和各地不同的制作方法。

3. 粽子的制作過程

分組讓學生互相搭檔進行制作，操作前先提前準備好所需材料，具體步驟如下：

（1）準備棕葉：把棕葉洗凈晾干，用剪刀剪成合適大小的粽子葉。

（2）準備餡料：根據(jù)需要將蓮子泡軟，紅棗洗凈去核，豬肉洗凈，切成小塊，加入少許鹽、醬油、白胡椒粉、花椒粉、生抽和料酒拌勻腌制15分鐘。

（3）包粽子：將棕葉展開，放上一勺飯，再放上一勺腌制好的餡料和幾個蓮子和紅棗，再蓋上一勺飯，包裹成三角形或長方形，用繩子綁緊。

（4）蒸粽子：把包好的粽子放在盤子里，注水至大約粽子的1/3高度，放入蒸鍋蒸2小時。

4. 粽子的品嘗和分享

制作完成后，讓學生品嘗自己親手制作的粽子，并與同學分享自己的感受和體驗。

【四、教學方法】

1. 演示法：老師根據(jù)實際操作演示制作粽子的方法。

2. 合作學習法：學生分組操作，相互協(xié)作，培養(yǎng)學生之間的團隊意識和合作精神。

3. 觀察與描述法：讓學生觀察和描述制作過程中材料和步驟的變化與細節(jié)。

4. 體驗與分享法：學生在制作完成后自己品嘗并與同學分享自己的表現(xiàn)和感受。

【五、教學評價】

1. 學生能夠簡單介紹端午節(jié)的由來和意義。

2. 學生能根據(jù)教師演示的示例制作出自己的粽子，并善于觀察描述結果。

3. 學生在操作過程中能互相合作，培養(yǎng)出團隊意識和合作能力。

4. 學生善于分享自己的體驗和感受，并體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造性思維。

包粽子幼兒園教案【篇14】

幼兒園中班端午節(jié)社會教案《包粽子》含反思

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中華民族的重要節(jié)日之一。為了讓孩子們更好地了解和感受中國傳統(tǒng)文化，我們在幼兒園中班開展了一場有趣的端午節(jié)活動——包粽子。

活動前的準備

為了保證活動順利進行，我們提前做了非常充分的準備。首先是材料準備，我們需要準備糯米、綠豆、甜花生、紅棗、肉餡等食材，以及竹葉子、細繩等包粽子的工具。其次是教師的準備，我們需要提前了解包粽子的步驟和技巧，同時準備好宣傳材料、教案、反思表格等。

活動內(nèi)容

活動當天，我們首先通過圖片、視頻等多種形式向孩子們展示端午節(jié)的由來、風俗和文化內(nèi)涵，讓孩子們了解到包粽子和端午節(jié)的緊密關系。然后，我們利用小組合作的形式，讓孩子們親自動手包粽子。孩子們非常興奮，紛紛涌上前來，拿起竹葉子、細繩和食材，開始包粽子。

在包粽子的過程中，我們深刻感受到孩子們的聰明才智和集體協(xié)作能力。有的孩子學會了卷粽子，有的孩子學會了挖粽子，有的孩子學會了包粽子，有的孩子學會了系粽子。孩子們一邊包，一邊聊天，一邊紛紛展示自己的包粽子，互相比較，互相交流。

在包粽子的過程中，我們還針對一些孩子的行為習慣做了點評和引導。例如，有的孩子喜歡用手挖綠豆，失敗了幾次就有點著急，然后我們就通過表揚和指導，幫助他們做到耐心和細致，最終也包好了粽子。另外，我們還特別強調(diào)了食品衛(wèi)生和安全知識，教育孩子們要用清潔的手和工具，認真檢查和鑒別食材的質量。

活動反思

通過本次活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：比如我們在活動中過于關注粽子的包裝效果，而忽略了孩子們的參與體驗。此外，我們在教育孩子們食品衛(wèi)生和安全知識時，還需要更加深入的引導和細節(jié)教育，以確保孩子們的飲食健康。

通過對活動的反思，我們深刻意識到，教育工作者不僅要掌握好知識和技能，還要善于自我反思、自我調(diào)整和自我提升，提高教育質量，更好地服務于孩子們的成長和發(fā)展。

總之，本次活動既是對孩子們智力和身體的鍛煉，也是對教師教育質量的提高。我們希望通過不斷的努力，讓孩子們在樂趣中學會知識，體驗成長，綻放自信。