幼兒園中班社會教案8篇

教案不僅僅是一個教學(xué)方案，更是教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)流程的思考和總結(jié)。通過教案的編寫，教師能夠不斷完善自己的教學(xué)思路，積累教學(xué)經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗應(yīng)用于今后的教學(xué)活動中。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園中班社會教案8篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園中班社會教案(篇1)

目標(biāo)：幫助幼兒了解家庭和朋友的重要性，學(xué)會與他人合作和分享，培養(yǎng)他們的社交技能和情感發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1.?了解家庭成員和朋友的角色和重要性。

2.?學(xué)會與他人合作和分享，培養(yǎng)友誼。

3.?培養(yǎng)情緒管理和表達情感的能力。

教學(xué)重點：

1.?家庭成員和朋友的角色和重要性。

2.?與他人合作和分享的意義。

3.?情緒管理和表達情感的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?大卡片或圖片，展示不同家庭成員和朋友的照片。

2.?繪本或故事書，如《小兔找媽媽》、《小烏龜和朋友》。

3.?手偶或玩具，用于角色扮演。

教學(xué)活動：

引入活動：

1.?教師展示不同家庭成員和朋友的照片，引導(dǎo)幼兒討論他們的角色和重要性。

2.?通過繪本或故事書介紹家庭和朋友的重要性，引發(fā)幼兒的興趣和思考。

活動一：合作和分享

1.?組織幼兒進行小組合作游戲，如拼圖、堆疊積木等，鼓勵他們互相幫助和分享。

2.?引導(dǎo)幼兒討論合作和分享的意義，如合作可以完成任務(wù)更快，分享可以讓別人感到快樂。

活動二：角色扮演

1.?分發(fā)手偶或玩具給幼兒，讓他們扮演不同的家庭成員或朋友角色。

2.?引導(dǎo)幼兒通過角色扮演，表達他們與家庭成員和朋友的互動和情感。

活動三：情緒表達與管理

1.?教師通過故事、繪本或情景再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的情緒，如快樂、難過、生氣等。

2.?鼓勵幼兒用語言、繪畫或身體語言表達自己的情感，同時引導(dǎo)他們學(xué)會控制情緒和尋求幫助。

總結(jié)和延伸：

1.?回顧幼兒學(xué)到的關(guān)于家庭和朋友的知識和技能，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和感受。

2.?提供相關(guān)的游戲和玩具讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)展社交技能。

3.?給予積極的反饋和鼓勵，幫助幼兒建立積極的人際關(guān)系和情感發(fā)展。

評估方法：

1.?觀察幼兒在合作游戲中的表現(xiàn)，看是否能夠互相幫助和分享。

2.?觀察幼兒在角色扮演和情感表達中的表現(xiàn)，看是否能夠適當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒和理解他人的情感。

3.?聽取幼兒對家庭和朋友主題的思考和討論。

教學(xué)延伸：

1.?幫助幼兒了解人與人之間的關(guān)系，如親戚、鄰居等，擴展他們的社交圈子。

2.?組織與家庭和朋友有關(guān)的戶外活動，如家庭野餐、朋友聚會等，讓幼兒親身體驗和實踐所學(xué)知識和技能。

幼兒園中班社會教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：通過社會教育，培養(yǎng)幼兒園中班學(xué)生的社會交往能力、合作意識和自我管理能力，促進幼兒身心健康發(fā)展。

教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒的合作意識和自我管理能力。

教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?社會教育游戲道具：各種生活場景模型、角色扮演服裝等。

2.?音樂設(shè)備：播放背景音樂，增加氛圍。

3.?食材：用來進行一些小型集體活動，如做飯、鋪床等。

4.?獎勵系統(tǒng)：準(zhǔn)備小獎品，激勵幼兒積極參與社會教育活動。

教學(xué)步驟：

1.?情境導(dǎo)入（5分鐘）：

-?通過播放適合幼兒的音樂，迎接幼兒們進入社會教育活動氛圍。

-?以一個有趣的社會場景為例，引導(dǎo)幼兒們思考相關(guān)的社交行為。

2.?模擬活動（15分鐘）：

-?將幼兒分為小組，給每個小組分配一個生活場景模型，如超市、醫(yī)院、郵局等。

-?讓每個小組的幼兒分別扮演相關(guān)角色，模擬在這個場景中的交際活動。

-?教師引導(dǎo)幼兒們積極參與，并及時給予贊揚和鼓勵。

3.?集體活動（20分鐘）：

-?引導(dǎo)幼兒們一起進行一些小型集體活動，如做飯、鋪床等。

-?教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒們相互合作，共同完成任務(wù)。

4.?角色扮演（15分鐘）：

-?教師選擇一個角色，與幼兒們進行角色扮演活動，模擬日常生活中的社交場景。

-?通過扮演不同的角色，教師引導(dǎo)幼兒們感受和理解不同的社交行為和互動方式。

5.?總結(jié)評價（5分鐘）：

-?教師引導(dǎo)幼兒們回顧當(dāng)天的活動，提問他們在模擬活動和集體活動中有什么新的體驗和收獲。

-?教師給予幼兒們積極的評價和肯定，鼓勵他們積極參與社會教育活動。

教學(xué)延伸：

1.?通過實踐體驗，教師和家長一起培養(yǎng)幼兒在日常生活中的禮貌和友好交往習(xí)慣。

2.?在日常生活中，教師可以設(shè)置適合幼兒能力的小組活動，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

幼兒園中班社會教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?認(rèn)識家庭的概念，理解家庭的成員和關(guān)系。

2.?學(xué)習(xí)用簡單的語言描述自己的家庭。

3.?掌握一些家庭成員的稱呼。

4.?培養(yǎng)幼兒對家庭的歸屬感和家庭成員的尊重意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?家庭成員的稱呼。

2.?了解自己家庭的特點和成員。

3.?學(xué)習(xí)用簡單的語言描述家庭。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒繪本《我的家庭》

2.?幼兒照片（包括家庭成員的照片）

3.?相關(guān)圖片和卡片

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?與幼兒一起看繪本《我的家庭》，引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的家庭成員，并了解家庭的概念。

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.?準(zhǔn)備一些幼兒照片和家庭成員的照片。

2.?讓幼兒觀察照片，讓他們辨認(rèn)出照片中的家庭成員，并說出他們的稱呼。

三、討論（10分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒描述自己的家庭。讓他們用簡單的語言描述自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等家庭成員。

2.?引導(dǎo)幼兒討論家庭的特點，例如：家庭的大小、家庭成員的職責(zé)等。

四、操練和鞏固（10分鐘）

1.?使用相關(guān)圖片和卡片，讓幼兒進行家庭成員的配對練習(xí)。

2.?利用家庭成員的卡片，讓幼兒進行角色扮演，練習(xí)使用家庭成員的稱呼。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.?對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并復(fù)習(xí)家庭成員的稱呼。

2.?引導(dǎo)幼兒表達對家庭成員的感恩之情。

六、拓展活動（15分鐘）

1.?繪畫活動：讓幼兒畫出自己的家庭成員，并標(biāo)注上稱呼。

2.?游戲活動：比賽誰能快速地說出不同家庭成員的稱呼。

3.?家庭情景?。河變河媒巧缪莸姆绞?，有老師指導(dǎo)下表演出一個小家庭的日常生活情景。

4.?家庭手工制作：引導(dǎo)幼兒用紙張、顏色等材料制作一個小家庭的模型。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒初步認(rèn)識了家庭的概念以及家庭成員的稱呼，并且能用簡單的語言描述自己的家庭。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)手段，如圖書閱讀、圖片展示、卡片配對等，讓幼兒在多種形式中體驗到家庭成員的存在和重要性。同時，教學(xué)還融入了游戲、繪畫等拓展活動，增加了教學(xué)的趣味性和有效性。通過互動和實踐的方式，幼兒更好地理解了家庭成員的稱呼，培養(yǎng)了他們對家庭的歸屬感和家庭成員的尊重意識。

幼兒園中班社會教案(篇4)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的交往能力，培養(yǎng)他們與他人合作的意識。

2.?幫助幼兒學(xué)習(xí)解決問題的能力，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造力。

3.?通過社會活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和集體觀念。

教學(xué)重點：

1.?讓幼兒學(xué)會與他人進行合作和交往。

2.?培養(yǎng)幼兒的社會問題解決能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

教學(xué)資源：

1.?社交游戲：比如團隊合作游戲、角色扮演游戲等。

2.?社會情境模擬：通過模擬真實生活中的社會情境，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)合作交流的重要性。

3.?圖書、圖片和視頻：通過閱讀圖書和展示圖片和視頻，介紹社交和合作的相關(guān)概念。

教學(xué)活動安排：

活動一：團隊合作游戲

1.?介紹團隊合作的概念，并與幼兒討論合作的重要性。（289A.CoM 生日祝福語網(wǎng)）

2.?進行團隊合作游戲，如搭積木、傳球等，讓幼兒在游戲中學(xué)會合作和溝通。

活動二：角色扮演

1.?選擇一些日常生活中常見的社會角色，如醫(yī)生、老師、售貨員等。

2.?分成小組，讓每個小組選擇一個角色，并進行角色扮演游戲。

3.?每個小組在角色扮演中需要與其他小組進行交流和合作，完成一些任務(wù)。

活動三：社交情境模擬

1.?選擇一些社交情境，如購物、等候公交車等，通過模擬進行教學(xué)。

2.?通過角色扮演或畫面展示，讓幼兒觀察和學(xué)習(xí)在不同社交情境下的行為規(guī)范和交流方式。

活動四：繪本故事

1.?選擇一些繪本故事，如《小兔子找媽媽》、《好朋友》等，讓幼兒閱讀或觀看這些故事。

2.?在故事中引導(dǎo)幼兒思考和討論社交和合作的主題，并與幼兒一起總結(jié)故事中的教訓(xùn)。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒在團隊合作游戲中的表現(xiàn)，評估其合作能力和溝通技巧。

2.?監(jiān)聽幼兒在角色扮演中的交流情況，評估他們解決問題的能力和團隊合作意識。

3.?通過觀察和討論，評估幼兒在模擬社交情境中的表現(xiàn)和行為規(guī)范的掌握程度。

教學(xué)延伸：

1.?在日?；顒又?，加強幼兒的協(xié)作意識和交往能力培養(yǎng)。

2.?組織更多的團隊合作和合作競賽活動，鼓勵幼兒積極參與。

3.?引導(dǎo)幼兒制定并遵循一定的規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)他們的社會道德意識。

幼兒園中班社會教案(篇5)

目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒與父母的互動能力，增進親子關(guān)系；

2.?培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友誼和合作意識；

3.?提高幼兒的溝通與表達能力。

活動一：親子合作游戲——拼圖比賽

材料：拼圖、計時器

步驟：

1.?讓幼兒家長與幼兒分成小組，每組給出一副拼圖和計時器。

2.?設(shè)定時間，比賽開始后，幼兒和家長一起合作完成拼圖。

3.?時間到后，停止拼圖并記錄用時。

4.?家長和幼兒一起觀察拼圖完成情況，討論并分享合作中的經(jīng)驗和困難。

5.?學(xué)習(xí)團隊協(xié)作和溝通交流的重要性。

活動二：友誼日記

材料：彩紙、畫筆、裝訂器

步驟：

1.?給每個幼兒提供一本簡單的友誼日記。

2.?鼓勵幼兒與自己的朋友分享自己的心情、喜好等內(nèi)容。

3.?每天幼兒都可以在日記上寫下與朋友相處的點滴經(jīng)歷。

4.?定期組織小組分享，讓幼兒互相了解和認(rèn)同彼此的友誼。

活動三：友誼榜樣展示

材料：幼兒朋友的照片、海報紙、裝飾品、膠水

步驟：

1.?讓幼兒選擇一個自己的朋友，找到該朋友的照片。

2.?在海報紙上以該朋友為主題制作展示版，可以用照片、文字等方式展示該朋友的優(yōu)點、特點。

3.?在展示板上加入裝飾品，使其更加吸引人。

4.?每個幼兒在班內(nèi)展示自己制作的展示版，并向其他幼兒介紹自己的朋友。

活動四：情感交流游戲——傳遞心情

材料：彩紙、筆、音樂

步驟：

1.?讓幼兒坐成一個圓圈，每個幼兒手上都拿著一張彩紙和一支筆。

2.?在音樂響起的時候，讓幼兒閉上眼睛，想象自己目前的心情，并在彩紙上畫下對應(yīng)的圖案或表情。

3.?音樂停止后，幼兒將自己的彩紙傳遞給周圍的朋友。

4.?幼兒打開彩紙后，嘗試猜測對方的心情，然后發(fā)表自己的想法。

5.?學(xué)習(xí)通過繪畫和表情傳達自己的情感，并理解和尊重他人的情感體驗。

評估：

觀察幼兒的參與程度以及與父母、同伴的互動情況，是否能積極合作、溝通和表達自己，并是否能將活動中的經(jīng)驗應(yīng)用到日常生活中。

幼兒園中班社會教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒團隊合作意識和能力；

2.發(fā)展幼兒的交際能力；

3.培養(yǎng)幼兒的分享和合作精神。

教學(xué)重點：

1.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識；

2.發(fā)展幼兒的交際能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、幼兒園中班教室、幼兒園游戲場。

教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

教師將一些圖片帶入教室，詢問幼兒圖片中的人物在做什么活動，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)團隊合作的意義和重要性。

2.?活動一：團隊合作游戲（15分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒進行團隊合作游戲。例如，幼兒分成小組，每組選擇一名“隊長”，由“隊長”帶領(lǐng)隊員一起完成某項任務(wù)，如搭建積木、協(xié)作完成拼圖等。通過游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和能力。

3.?活動二：合作繪畫（15分鐘）

教師給每個小組分發(fā)紙張和彩筆，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，同時在紙上繪畫。要求幼兒要在繪畫中進行合作，有條不紊地進行繪畫。繪畫完成后，每個小組展示自己的合作成果。

4.?活動三：團隊游戲（15分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒進行團隊游戲，如夾球比賽、集體跳繩等。通過游戲，培養(yǎng)幼兒合作的精神，學(xué)會團隊協(xié)作。

5.?歸納總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)團隊合作的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中多與他人合作。

教學(xué)延伸：

1.?教師可以安排幼兒參與家庭日常工作，如整理玩具、洗碗等，培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力。

2.?在幼兒游戲時間，教師可以引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)進行合作游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和能力。

教學(xué)評價：

教師觀察幼兒在團隊活動中的表現(xiàn)，包括是否積極參與、是否能與他人合作等?？赏ㄟ^觀察和個別交流來評價幼兒的團隊合作能力的發(fā)展情況。

幼兒園中班社會教案(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過幼兒自身的觀察和體驗，了解家庭和社區(qū)的基本概念和相關(guān)事物。

2.?培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊意識，學(xué)會與他人合作、分享和互助。

3.?培養(yǎng)幼兒的家庭價值觀，培養(yǎng)親子關(guān)系和家庭責(zé)任感。

4.?通過游戲和活動，參與社區(qū)生活，了解公共設(shè)施和服務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.?家庭的定義和成員：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等。

2.?家庭的功能和重要性：提供溫暖、關(guān)愛、食物和住所等。

3.?家庭成員的角色和責(zé)任：爸爸媽媽工作賺錢、照顧孩子，爺爺奶奶關(guān)心孩子的成長等。

4.?社區(qū)的定義和特征：鄰居、公園、商店、醫(yī)院、郵局等。

5.?社區(qū)的服務(wù)和設(shè)施：警察、消防員、快遞員、醫(yī)生、護士等。

三、教學(xué)活動：

1.?家庭成員之間的角色扮演：幼兒可以扮演不同家庭成員，模擬日常生活中的場景，如吃飯、洗衣服等。

2.?家庭成員的講述活動：幼兒可以通過圖片或口頭表達的方式，講述自己的家庭成員、他們的職業(yè)和責(zé)任。

3.?社區(qū)參觀活動：組織幼兒參觀社區(qū)附近的公園、商店等，觀察和體驗社區(qū)的生活。

4.?社區(qū)服務(wù)角色扮演：幼兒可以扮演警察、醫(yī)生等社區(qū)服務(wù)人員，通過角色扮演了解他們的職責(zé)和意義。

5.?社區(qū)公益活動：組織幼兒參與社區(qū)的公益活動，如撿拾垃圾、為老人送水果等。

四、教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒在家庭和社區(qū)活動中表現(xiàn)的積極性和參與度。

2.?回答相關(guān)問題，檢查幼兒對家庭和社區(qū)的理解程度。

3.?觀察幼兒在角色扮演和講述活動中的表達能力和合作精神。

五、教學(xué)延伸：

1.?借助繪本和故事，進一步加深幼兒對家庭和社區(qū)的認(rèn)識和理解。

2.?家庭和社區(qū)主題的手工制作活動，如制作家庭相冊、社區(qū)地圖等。

3.?參觀更多的社區(qū)設(shè)施和服務(wù)機構(gòu)，了解更多社區(qū)資源。

六、教學(xué)資源：

1.?幼兒圖書《我的家庭》《幸福的家庭》等。

2.?幼兒游戲道具：家庭角色扮演服裝、社區(qū)服務(wù)人員玩具等。

幼兒園中班社會教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過游戲和活動，讓幼兒了解不同的社會身份和角色。

2.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

3.?提高幼兒的觀察力、記憶力和語言表達能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?社會角色圖片卡片。

2.?社會角色扮演道具，如醫(yī)生服裝、廚師帽子等。

3.?繪本《小豬的一天》。

教學(xué)過程：

引入活動：

1.?引導(dǎo)幼兒觀察并討論不同的社會角色，如醫(yī)生、老師、警察等。

2.?準(zhǔn)備社會角色的圖片卡片，讓幼兒猜測卡片上的社會角色是誰。

游戲活動：

1.?角色扮演游戲：準(zhǔn)備社會角色扮演道具，讓幼兒輪流扮演其中一個社會角色，并描述他們的工作內(nèi)容。

2.?社會角色配對游戲：將社會角色圖片卡片分發(fā)給幼兒，讓他們找到相互配對的角色卡片，然后一起描述這些角色的工作內(nèi)容。

圖書分享：

1.?準(zhǔn)備繪本《小豬的一天》，講述小豬一天中扮演了各種不同的角色，如學(xué)生、兒子、弟弟等。

2.?讀繪本時引導(dǎo)幼兒觀察小豬扮演的不同角色，并詢問幼兒這些角色的特點和工作內(nèi)容。

總結(jié)討論：

1.?引導(dǎo)幼兒分享自己在游戲中扮演的社會角色，描述他們的工作內(nèi)容及感受。

2.?提問幼兒：在日常生活中，誰扮演了這些社會角色？我們應(yīng)該如何對待和尊重這些角色？

拓展活動：

1.?角色轉(zhuǎn)換游戲：讓幼兒嘗試扮演不同的社會角色，通過模仿和描述他們的工作內(nèi)容。

2.?制作社會角色面具：準(zhǔn)備面具模板和裝飾材料，讓幼兒制作自己喜歡的社會角色面具。

教學(xué)反思：

通過這堂課的教學(xué)活動，幼兒對社會角色的認(rèn)識更加全面，了解到每個社會角色都有自己的工作和責(zé)任。同時，幼兒通過角色扮演游戲，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。此外，幼兒通過觀察、記憶和語言表達的活動，提高了他們的認(rèn)知能力和語言表達能力。

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中班社會幼兒園里真好教案8篇

教師的教誨總是讓學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)，同時也說明老師一定在講課前準(zhǔn)備好了一份教案。教案要分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)，你是否對寫教案一頭霧水呢？你可以讀一下欄目小編整理的中班社會幼兒園里真好教案，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

中班社會幼兒園里真好教案 篇1

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案――世界環(huán)境日

活動目標(biāo)

1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注周圍環(huán)境，增強環(huán)保意識。

2、在成人指導(dǎo)下，能主動與不認(rèn)識的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養(yǎng)勇敢精神，體驗與人交往樂趣。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)環(huán)境保護的圖片、紙、彩筆等。

活動過程

1、6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。

①教師：“我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導(dǎo)幼兒回答。

②提問：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的“聯(lián)合國人類環(huán)境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環(huán)境的行動計劃，為了紀(jì)念大會的召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。

2、“世界環(huán)境日”的主題。

①教師：“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球――一齊關(guān)心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系?！?/p>

②教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

3、教師提問、幼兒討論。

①教師：“在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

②教師出示環(huán)境保護宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

③教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

④教師：“有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護環(huán)境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4、討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。

(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5、幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。

環(huán)境保護的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

6、分發(fā)宣傳單。

教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據(jù)班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

7、講評活動。

延伸活動

在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護的宣傳卡，可在節(jié)假日請家長帶孩子外出時分發(fā)。

在活動室墻面上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環(huán)境的事情，適當(dāng)時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小尖兵。

幼兒園中班社會活動：《垃圾的分類和回收》

一、設(shè)計意圖：

我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設(shè)計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，讓幼兒感受環(huán)保的意義。

二、活動名稱：

社會

三、活動目標(biāo)：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。

四、活動準(zhǔn)備：

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾若干五、活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？

平時這些垃圾是怎么處理的？

2、觀看PPT，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

（1）出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么？它們有什么用？

（2）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾？

（3）教師小結(jié)。

3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

（1）幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

（2）認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。

（3）幼兒分類垃圾。

（4）請垃圾收購站的回收垃圾。

4、延伸活動：

家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。

六、活動反思：

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

中班社會幼兒園里真好教案 篇2

生活中垃圾隨處可見，為了讓孩子了解“垃圾”對環(huán)境的危害，懂得如何對“垃圾”進行分類，青云幼兒園中班組根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，開展了“垃圾分類，從我做起”主題教育活動，培養(yǎng)孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣。

生活中有哪些垃圾？哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？還有哪些垃圾是有毒的？通過認(rèn)識不同的垃圾，讓幼兒知道有些垃圾是可以再利用的，從而知道變廢為寶，知道垃圾分類的意義。老師們提供可回收、不可回收、有害垃圾三種不同小垃圾桶，讓幼兒自己動手分一分，把不同的垃圾放到相應(yīng)的垃圾桶里，讓幼兒在實踐中區(qū)分垃圾桶的顏色和相應(yīng)的標(biāo)志。

孩子們認(rèn)識了垃圾分類標(biāo)識，知道了哪些是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。接著讓孩子們自己動手制作“垃圾分類”宣傳旗，同時讓孩子們參與設(shè)計“垃圾分類手抄報”。孩子們有的手持著自己制作的小旗，有的舉著垃圾分類宣傳報，向來接他們的家長宣傳家庭垃圾分類訣竅。

為了增強幼兒節(jié)約資源的環(huán)保意識，師生們一起收集舊材料，將收集來的廢舊盒子進行包裝、裝飾，制作成精美小禮物送給同伴。將廢舊報紙卷成各種小魚形狀，再添加花紋，粘貼眼睛、魚鰭、魚尾，一條可愛的小魚就呈現(xiàn)了。巧妙利用各種廢舊物品做成自己喜歡的玩具，不僅豐富了教育教學(xué)活動內(nèi)容，而且營造了優(yōu)美豐富的教育環(huán)境，開發(fā)了幼兒的想像力，培養(yǎng)了幼兒的動手能力，讓幼兒了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識。

青幼組織了一次校園生活垃圾分類活動，讓孩子們開展大掃除，清理、分類校園里的垃圾。孩子們將枯樹葉扔進了不可回收垃圾桶，將午點吃剩的果皮扔進了餐廚垃圾桶，將塑料瓶扔進了可回收垃圾桶……活動中孩子的積極性很高。放學(xué)后，孩子們還不忘和爸爸媽媽分享垃圾分類知識。

通過垃圾分類宣傳活動，孩子們知道了垃圾分類標(biāo)識及分類標(biāo)準(zhǔn)，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類。

中班社會幼兒園里真好教案 篇3

設(shè)計意圖：

隨著當(dāng)今礦產(chǎn)資源的不斷開發(fā),生態(tài)資源日益破壞嚴(yán)重,人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。地球人積極行動起來,和孩子一起拯救我們的地球,保護我們的生存環(huán)境,增加全民的環(huán)境危機感和環(huán)境責(zé)任意識。本次活動通過讓孩子了解和認(rèn)識垃圾桶的顏色和功能,了解哪些是可以循環(huán)再用,并通過分類操作,從而孩子兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,更好地了解垃圾分類的意義,也是培養(yǎng)孩子環(huán)保的責(zé)任意識。

活動目標(biāo)：

1.知道垃圾桶的顏色及作用，增強垃圾分類的意識。

2.懂得對垃圾進行簡單的分類。

3.養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

活動過程：

一、出示兩個垃圾桶寶寶的對話，引起幼兒興趣。

1.廚余垃圾桶寶寶：哎呀，哎呀！真難受，人們將所有的垃圾都扔在我身上，太難受了！真苦惱！

其他垃圾桶寶寶：呼呼~魚刺、骨頭、易拉罐、瓶子我都不喜歡，引來蒼蠅嗡嗡叫好吵好吵呀！怎么辦呢？

2.提問：小朋友們，你們知道這兩位垃圾桶寶寶在苦惱什么嗎？

3.小結(jié):在生活中，每個人每天都會產(chǎn)生許許多多的垃圾，但如果沒有對這些垃圾進行合理的處理，就會污染我們的環(huán)境、空氣和地下資源。因此人們發(fā)明了分類垃圾桶將產(chǎn)生的垃圾進行分類投放到相應(yīng)的垃圾桶里，之后再對不同種類的垃圾進行分類處理。這樣來減少垃圾對環(huán)境空氣的污染。我們的垃圾桶有分許多種顏色，每個顏色的垃圾桶的本領(lǐng)都不一樣，但是人們沒有正確的認(rèn)識到每個垃圾桶的本領(lǐng)，扔垃圾的時候沒有將正確的垃圾進行分類投放到每個對應(yīng)的垃圾桶里，所以這就造成了垃圾桶寶寶們的困惑了。

二、垃圾桶的自我介紹，讓幼兒了解每個垃圾桶的功能。

1.師：小朋友們，那你們知道每個顏色的垃圾桶的本領(lǐng)是什么嗎？接下來讓我們一起來認(rèn)識垃圾桶寶寶的本領(lǐng)吧！

2.垃圾桶寶寶的自我介紹。

藍寶寶：我是可回收垃圾桶，我收集的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類的垃圾。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源哦。

紅寶寶：小朋友們好!我是有害垃圾桶，含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物都要撿起來放在我這邊哦。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。

綠寶寶：哈樓，我是廚余垃圾桶，廚房里產(chǎn)生的垃圾都是裝在我這里的。其中包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。這類的垃圾經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，就可以變成有機肥料供農(nóng)民伯伯使用哦。但是我有個溫馨提示要告訴大家，如果將餐廚垃圾用塑料袋裝好放到我這邊是不行的，記得將塑料袋另外撿起投放到我的小伙伴其他垃圾桶里哦。

橙寶寶：小朋友們好！我是其他垃圾桶，我的本領(lǐng)是裝出了可回收垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。這些垃圾是采取衛(wèi)生填埋，來有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染哦。

3.小結(jié)：其實每個城市的垃圾桶的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的哦，我們廈門市的垃圾桶的顏色分四種：藍色、紅色、綠色、還有橙色。藍色是可回收垃圾、紅色是有害垃圾、綠色是廚余垃圾、橙色是其他垃圾。每個顏色的垃圾桶的本領(lǐng)不一樣哦，小朋友們可要記牢了！

三、對常見的垃圾進行了解并且簡單分類。

1.小朋友們，認(rèn)識了每個垃圾桶寶寶的本領(lǐng)了，接下來我要考考你們會不會對下面的垃圾進行分類呢？

看一看，思考一下，下面的垃圾都應(yīng)該投放到哪個垃圾桶呢？

好了，現(xiàn)在我們來揭曉答案了！

2.答案揭曉：報紙、飲料瓶、易拉罐、衣服都是屬于可回收垃圾

電池、水銀體溫計、化妝品、小燈泡是屬于有害垃圾

香蕉皮、剩飯、果皮、茶渣是屬于廚余垃圾

陶瓷碗、塵土、食品塑料袋、衛(wèi)生紙是屬于其他垃圾

小朋友們，你們分對了嗎？

3.師：學(xué)會垃圾分類，幫助垃圾桶寶寶解決困惑，讓我們一起保護地球家園，共創(chuàng)美好世界吧！

中班社會幼兒園里真好教案 篇4

活動目標(biāo)：

1．通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團結(jié)就是力量的道理。

2．嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗團結(jié)互助的成功和喜悅。

3．初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。

活動準(zhǔn)備：

1．《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。

2．重紙箱五個，各種豆子混在一起的操作盤每組兩份。

3．生活中人們團結(jié)合作做事畫面的PPT。

4．雙簧表演視頻。

活動過程：

一、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團結(jié)就是力量的道理。

1．教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表演。

2．教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小螞蟻該怎么辦呢?請幼兒幫忙想辦法。

3．教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。

(1)小螞蟻用了什么好辦法呢？

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4．理解故事的含義，懂得團結(jié)就是力量的道理。

(1)故事中的小螞蟻為什么一開始搬不動，后來又搬起來了呢?

(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結(jié)力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣學(xué)會團結(jié)，學(xué)會合作。

二、設(shè)置情景，進一步理解團結(jié)、合作的意義。

1．情景表演，感受團結(jié)合作能解決困難。

(1)我要把這個箱子搬到那邊去搬不動，怎么辦呢？

(2)鼓勵幼兒動腦筋發(fā)表意見。

(3)所有小朋友一起幫忙搬箱子，終于很快就把所有的箱子全搬好了。

(4)小結(jié)：我搬不動箱子時，熱心的小朋友們幫助了我，我真高興，謝謝幫助我的小朋友。(“謝謝?！薄安挥弥x”)你們幫助了我心理感覺怎樣?(很開心)對，團結(jié)的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團結(jié)起來，互相幫助。

2．開展比賽，體會人多、合作能達到事半功倍的.效果。

（1）老師不小心把赤豆、花生、黃豆和綠豆都混在了一起，請小朋友幫忙幫我撿出其中的黃豆

（2）交代任務(wù)要求：

五個人一張桌子。每張桌上有相同的兩份任務(wù)。一份任務(wù)由一人單獨完成，另一份任務(wù)由四人合作完成。

（3）相同時間里，那一份任務(wù)完成得快？為什么？

（4）小結(jié)：相同的任務(wù)，人多了，大家合作了就完成得快。

(三)遷移經(jīng)驗

想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?

活動延伸：看雙簧表演

合作的好處真是太多了，如果表演中加上了默契的合作會有怎樣的效果呢？一起來看一看：雙簧表演。

中班社會教案：拾到東西要歸還

目標(biāo):

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

準(zhǔn)備:動物頭飾、情景表演

過程:

開始部分

(一)引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

2、誰撿到了帽子? (小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)

(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難過，會著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2) (表揚自己)

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結(jié)束:

中班社會幼兒園里真好教案 篇5

活動目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：感受新年歡樂的氣氛。

2.認(rèn)知目標(biāo)：了解不同國家慶祝新年的有趣方式。

3.技能目標(biāo)：觀察圖片，理解圖意，大膽表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

課件準(zhǔn)備：《新年喜洋洋》動畫視頻；“外國人過新年”組圖。

活動過程：

一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂氣氛引出活動內(nèi)容

過新年的時候，我們要做哪些事情呢？

你們知道外國人是怎樣過新年的嗎？

二：出示組圖觀察圖片了解不同國家過新年的方式

1.出示組圖“外國人過新年-1”，引導(dǎo)幼兒了解德國人過新年的方式。

2.出示組圖“外國人過新年-2”,引導(dǎo)幼兒了解巴西人過新年的方式。

3.出示組圖“外國人過新年-3”，引導(dǎo)幼兒了解西班牙人和菲律賓人過新年的方式。

4.出示組圖“外國人過新年-4”，引導(dǎo)幼兒了解日本人和意大利人過新年的方式。

三：鼓勵幼兒進行啞劇表演猜測對應(yīng)的國家

你喜歡哪個國家的過年方式？請你來表演，讓大家來猜一猜。

中班社會幼兒園里真好教案 篇6

中班社會活動：東鄉(xiāng)蛋茶

[教材簡解]

在中國各個不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道，這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗通過一代代的傳承和發(fā)揚形成了具有獨特魅力的待客文化，本次活動以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體，讓幼兒通過“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過程，幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點，感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨特魅力，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的歷史來源、制作方法和飲食方法。

2.幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。

[重點、難點]

1. 重點：幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。

2. 難點：幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。

[設(shè)計理念]

東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀，但隨著時代和社會的發(fā)展，作為東鄉(xiāng)本地人對東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說出自己家的地名，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事，名勝古跡、特產(chǎn)等等?！币虼耍疫x擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去 。

[設(shè)計思路]

鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗，用蛋作茶來招待客人。本次活動通過孩子們的親身體驗和感受，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容，讓孩子們通過東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。

[教學(xué)過程]

一、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉(xiāng)，引出“東鄉(xiāng)”的概念

1. 播放音樂《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂做動作，并找到自己的好朋友。

（1）師：現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧！

（2）師：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是誰？

2、師幼互相介紹家鄉(xiāng)，引出東鄉(xiāng)的概念

（1）幼兒介紹家鄉(xiāng)

師：咱們剛才都找了好朋友，你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么？

（2）教師介紹家鄉(xiāng)，幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念。

師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng)，老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊，人們稱它為東鄉(xiāng)，東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個鎮(zhèn)。

三、認(rèn)識蛋茶，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來

1.出示蛋茶，讓幼兒通過聞、猜、看的方式來認(rèn)識蛋茶。

（1）師：老師今天給你們帶來了東鄉(xiāng)特有的一種茶來招待你們，請小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道？你猜猜看這茶是用什么東西做的？

（2）小結(jié)：小朋友們，這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶，在我們東鄉(xiāng)只要家里來了客人，主人都會熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來招待客人。

2.“以蛋為茶”招待幼兒，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究

（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶，你準(zhǔn)備嘗幾個蛋？

（2）教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒了解蛋茶的吃法

師：吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法？

師：這進門我們要怎么樣？一開始要吃幾個？然后再吃幾個？

（3）師幼情景表演，品嘗美味蛋茶

師：現(xiàn)在請一個小朋友作為尊貴的客人，邀請他到我家來做客，嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。

3.講訴乾隆下江南的故事，幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來

（1）為什么我們東鄉(xiāng)會以蛋為茶，這里還有一個小故事呢！

六、觀看視頻，了解蛋茶制作方法，并嘗試制作蛋茶

1. 觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏，了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法

（1）師：你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶？咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的？

2.引導(dǎo)幼兒制作不同味道和品種的蛋茶

（1）師：隨著時代的變化，東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來越多，有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種！

a.添加枸杞做出的蛋茶

b.添加了紅棗做出的蛋茶

c.添加了元宵做出的蛋茶

（2）你們想添加什么不同的食材，做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢？

3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉(xiāng)蛋茶

七、贈送蛋茶給好朋友

1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的蛋茶送給來做客的好朋友們

在特別的日子里，比如結(jié)婚的時候、生孩子的時候、過節(jié)日的時候，我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝，尤其在人多的時候，我們會用白煮蛋來代替蛋茶，不過也表達了對客人的美好祝福，今天在這個特別的日子里，請小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧，不過送蛋茶的時候要注意了，要雙手碰好蛋，還要有禮貌的對客人說請慢用。

中班社會幼兒園里真好教案 篇7

活動要求：

1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護的良好習(xí)慣。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。

活動重點：使幼兒懂得要保護環(huán)境。

活動難點：讓幼兒能主動參與保護環(huán)境。

中班社會活動教案《讓環(huán)境永遠美》

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結(jié)束部分：

秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班社會幼兒園里真好教案 篇8

學(xué)情分析

本課選自《幼兒多元智能》一書（幼兒用書）。本節(jié)課主要是組織幼兒通過看課件后自由討論來找出地球生病的原因，并學(xué)會保護地球的基本方法，增強環(huán)保意識。

活動目標(biāo)

1．讓幼兒知道地球生病的原因。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護地球的基本方法。

3．增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

1. 材料準(zhǔn)備：地球生病與健康時的手繪畫圖，受污染的環(huán)境和實施保護后的環(huán)境的課件，彩筆和繪畫紙。

2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：前一課時，讓幼兒了解什么是地球，介紹地球與人類的關(guān)系。

活動過程

1．導(dǎo)入

小兔子發(fā)出了哭聲，為什么哭？

肚子餓了，家園被毀——地球媽媽生病了。

老師和小朋友一起去看望地球媽媽。

2．地球生病的原因

(1)觀察生病的地球（掛圖）

觀察地球，發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會變成這樣？

分析：幼兒自由回答，留下懸念。

(2)看準(zhǔn)備好的幻燈片

①森林被砍伐的幻燈圖片

樹木怎么了？為什么會這樣？這樣有什么不良后果？

教師總結(jié)：森林是小動物的家，如果森林沒有了，小動物就沒有家園；森林有凈化空氣的作用，如果森林沒有了，空氣就會變得惡劣，沙土將被刮向我們居住的地方，不僅污染空氣，而且讓我們?nèi)祟惡懿皇娣?/p>

②排放污水的幻燈片

流出來的水為什么會是綠色的？將這樣的水排到小河里會怎樣？

教師總結(jié)：這樣的水被污染變成綠色。排放的污水會讓小河中的小魚死掉，而且發(fā)出的氣味特別難聞，會影響環(huán)境。人們喝了這樣的水會生病?，F(xiàn)在可以喝的水越來越少了，如果不珍惜水，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

③白色垃圾的幻燈片

小朋友們看到了什么？想一想，這么多的垃圾會給我們的生活帶來什么危害？

教師總結(jié)：這么多的垃圾不但影響美觀，而且會發(fā)出難聞的氣味，破壞環(huán)境，滋生細菌，會讓動植物都生病。

④工廠排放廢氣的幻燈片

想一想，這些廢氣會給我們的生活帶來什么危害？

教師總結(jié)：某坐工廠里面沒有經(jīng)過特別處理的廢氣是有毒的，不但污染環(huán)境，而且傷害人的身體。如果繼續(xù)這樣污染，我們將看不到藍色的天空。

(3)幼兒自由發(fā)言

說一說現(xiàn)實生活中還有哪些污染環(huán)境和破換環(huán)境的現(xiàn)象。

3．給地球媽媽治病，學(xué)會保護地球的基本方法

(1)幼兒自由發(fā)言

教師引導(dǎo)幼兒說一說用什么方法保護地球。

(2)看保護環(huán)境的幻燈片

①垃圾分類扔在垃圾箱里。

②撿隨地亂扔的垃圾。

③撕玻璃上的廣告。

④植樹。

(3)對比

把之前受污染的圖片與實施保護環(huán)境后的圖片做對比，讓幼兒去感受，進而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

分析：運用對比的方法，讓幼兒清晰地看到兩者的不同，感受美好的環(huán)境對我們的重要性。

4．地球媽媽的生日

讓幼兒知道4月22日是“世界地球日”。

5．延伸活動

讓幼兒以“打扮地球媽媽”為主題畫畫。

幼兒園中班社會教案：中班教案

幼兒園中班社會教案--救助小動物

[活動情境]

“你晚上一個人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，認(rèn)知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇。

游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動過程]

一．材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

二．過程

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動進入場景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?/p>

３．故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

１．發(fā)現(xiàn)情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。”

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞

（1）請膽大的幼兒做示范（3

幼兒園中班社會教案11篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？請閱讀由小編為你編輯的幼兒園中班社會教案11篇，相信能對大家有所幫助。

幼兒園中班社會教案【篇1】

活動目的:

1、了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們想說的愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

3、鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件設(shè)計思路：

對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容?；顒又型＼噲隼锏能囎佣际呛⒆觽冏约簬淼?，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環(huán)節(jié)，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了馬路，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

活動流程:

說一說做一做想一想感知表達說說認(rèn)識的車--體驗操作，為車子造馬路--遷移想象，為馬路取名字。

（一）說一說：

指導(dǎo)語:你認(rèn)識哪輛車子?叫什么車?

（二）做一做：

車子在什么地方開?我們?yōu)檐囎釉炻泛脝?穿工作服介紹怎樣造路（教師示范重點:用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡回指導(dǎo)）

（三）想一想：

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽車想開到哪里去?

活動延伸:幼兒一邊開著小汽車一邊唱汽車開來了的歌曲結(jié)束.

幼兒園中班社會教案【篇2】

中班環(huán)境教育活動設(shè)計：魚寶寶笑了

設(shè)計意圖：

進入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，泉港是我國六大石化基地之一，隨著泉港石化港口的不斷建設(shè)，保護環(huán)境已成為泉港人民關(guān)注的問題。所以，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應(yīng)該有保護環(huán)境的意識和行為。

活動目標(biāo)：

讓幼兒通過幫助"魚寶寶"解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識，并從小養(yǎng)成愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。

2、布置"臟池塘"的場景（大盆中放入一些污染物品）。

3、池塘污水背景若干幅。

4、易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

活動過程：

一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說"魚寶寶"哭的原因。

1、師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問："魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿?魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。

2、師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀?

3、師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒幫助"魚寶寶"尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

1、讓幼兒觀看"池塘邊"的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出"工廠水流入池塘"、"工廠排放廢氣"、"垃圾倒入池塘"、"工地車往池塘倒沙土"等使池塘變臟變臭的原因。

2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓"魚寶寶"的家變干凈。

三、分組操作活動，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為"魚寶寶"布置一個干凈、舒適的家。

A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。

B組：在"池塘"岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、干樹枝、彩紙等制作）。

C組：撈垃圾，在布置成"池塘"情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。

D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

四、和魚寶寶玩游戲

1、師操作課件，讓"魚寶寶"從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。

2、音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。

幼兒園中班社會教案【篇3】

1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。

2、引導(dǎo)幼兒做事要細心，要有始有終。

1、每組幼兒一盒豆莢、兩個托盤。

2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。

1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法。

*組織討論，幫助幼兒解決怎么剝豆莢的問題。

今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?

*讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢，然后老師請剝得好的小朋友示范。

*討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子，一個托盤放豆殼。

*集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細心，要有始有終。

2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。

*帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。

小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。(教案出自：教案網(wǎng))你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會謝謝小朋友的。

*打掃桌面。

*午餐時，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。

幼兒園中班社會教案【篇4】

【活動目標(biāo)】

1、回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。

【活動準(zhǔn)備】

1、生日歌的磁帶。

2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝）。

3、每個孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表（幼兒和家長已經(jīng)完成）。

【活動過程】

一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗。

1、這是一首什么歌曲？

2、什么時候要唱生日歌？

3、幼兒講述過生日的情景。

平時你是怎么過生日的呢？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）

4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣？

5、你知道自己的生日嗎？

（開火車介紹自己的生日）

二、介紹生日樹

1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。

三、師生共同布置生日樹。

1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上。

2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3、掛好后幼兒之間互相檢查。

4、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多

5、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。

6、分享調(diào)查表

師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？

原來昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來分享一下吧。

（1）請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

（2）幼兒互相介紹。

四、師生同唱生日歌。

1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過生日的時候，你會給他們送什么禮物呢？

2、小結(jié)：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

（1）你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？

（2）我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）

（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧?。◣熒恼樟裟睿?/p>

（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

幼兒園中班社會教案【篇5】

目標(biāo)：

1、嘗試使用擦皮鞋的一些用品和工具，對擦鞋感興趣。

2、有自我服務(wù)的能力。

準(zhǔn)備：童皮鞋、各種擦鞋的用品和工具若干。

過程：

1、感知討論：

――出示幾雙較舊的童皮鞋：

怎樣使這些皮鞋變干凈？

需要那些用品和工具？

出事各種擦皮鞋的用品和工具。

――有沒有看見過擦皮鞋？

誰會擦皮鞋？

2、嘗試實踐：

幼兒根據(jù)自己的意愿選擇皮鞋試擦。

3、交流經(jīng)驗，共享勞動的成果。

展示擦過的皮鞋：

――這幾雙皮鞋現(xiàn)在看上去怎樣了？請小朋友講講你是怎么擦的？

問題的提出和解決：

――你在擦鞋過程中遇到那些困難？你是怎么解決的？

生活遷移：

在家里你的皮鞋是誰擦的？

回家以后為爺爺奶奶、爸爸媽媽擦一次鞋。

幼兒園中班社會教案【篇6】

【活動目標(biāo)】

1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識大型建筑工具。

2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。

【活動準(zhǔn)備】“熱鬧的工地”圖片。

【活動過程】

1、引題談話——我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。

提問：你們看見過建筑工人造房子嗎？

建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。

2、結(jié)合“熱鬧的工地”圖片，認(rèn)識建筑工地。

（1）觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片。

提問：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅）

安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）

紅色橫幅告訴大家什么？（紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅實）

（2）觀察有各種大型建筑工具的圖片。

提問：這些建筑工具的名稱叫什么？

它們分別有什么本領(lǐng)呢？（大吊車可以搬運很重的東西到很高的地方；攪拌機能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車便于搬運沙石、磚塊等建筑材料）

（3）欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。

提問：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻）

3、感受建筑工人的辛苦勞動。

（1）熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎？

（2）小結(jié)：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。讓我們一起說：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了。

幼兒園中班社會教案【篇7】

【活動目標(biāo)】

1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。

2、在具體的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

【活動準(zhǔn)備】

制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。

【活動過程】

一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征

1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。（展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么？）

2、逐步觀察廢物箱的特征。（展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字？它們分別代表什么意思？廢物箱有什么本領(lǐng)？）

3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。

4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。

二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱

1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。（提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪里。）

2、重點討論個別圖片。（提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么？站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的肚子里？）

3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。

三、提供實物，區(qū)分哪些東西可以扔進廢物箱

1、教師提供許多供幼兒分類的實物。（提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里？哪些東西還可利用，要收到對面的盒子里？）

2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。

3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來；我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。

四、制作垃圾袋

1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”。（提問：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦？能把垃圾扔到車窗外嗎？）

2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。（提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦？）

3、師幼共同制作垃圾袋。（教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發(fā)揮想象，對垃圾袋進行裝飾。）

4、幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進來，花園干凈了；糖紙扔進來，草地干凈了；垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。

幼兒園中班社會教案【篇8】

本次活動的目標(biāo)為：

1、幼兒能理解他人的情緒情感，體驗關(guān)愛他人的感情。

2、大膽參與討論，樂意表達自己的觀點。

本次活動的流程為：

1、小機靈的心情預(yù)報

2、分析故事情節(jié)

3、引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)愛他人

4、體驗當(dāng)主持人的樂趣，富有想象力。

在第一個環(huán)節(jié)小機靈的心情預(yù)報中，以談?wù)撎鞖鈱?dǎo)入，從天氣情況引出幼兒所熟悉的天氣預(yù)報，再由天氣預(yù)報告訴幼兒森林電視臺新開設(shè)了一個心情預(yù)報。什么是心情預(yù)報?這個新鮮的詞到底是什么意思呢?為了使幼兒真切的理解，我就使用了課件，小猴機靈為大家預(yù)報今天森林里小動物的心情情況，多媒體課件的使用，馬上就不幼兒的注意力都吸引過來了。

第二個環(huán)節(jié)分析故事情節(jié)。通過分析獅子今天的心情，使幼兒理解小動物們的情緒情感。在這里，我設(shè)計了一系列的提問，如：誰來說說獅子今天的心情怎么樣?什么樣的心情是雨天，還讓幼兒來猜一猜獅子今天為什么心情雨天。這一系列開放式的提問，一問多答的形式給幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒充分體驗到語言交流的樂趣，最后出示多媒體課件來解除幼兒心中的疑問，原來獅子今天生病了，所以心情雨天。

第三個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)愛他人的樂趣?！凹热华{子生病了，那么森林里的小動物們會怎么樣呢?”我還是先讓幼兒來想一想，猜一猜，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，聯(lián)系生活的實際展開聯(lián)想，給他們一個自由發(fā)展的空間，然后用課件出示森林里的小動物去看望獅子的情景。多媒體課件的使用，將視聽合一，運用變化的過程代替單一的圖片，使幼兒得到一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。接著我提議我們小朋友也來向獅子問好，給獅子跳個舞，祝愿獅子的身體早日恢復(fù)健康，在這里我把藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容有機的滲透其中，從而達到一個整合的效果。

第四個環(huán)節(jié)：體驗主持人的樂趣并能發(fā)揮想象力。在這個環(huán)節(jié)里先出示一些小動物的心情圖，讓幼兒先來說說小動物的心情情況，然后再請幼兒自己來做一次小主持，體驗當(dāng)主持人的樂趣，給予他們一種身臨其境的感覺，接著讓幼兒來討論一下你最喜歡的一種心情，并說明原因，最后以“畫心情”來結(jié)束了本次活動。幼兒的想象插上了翅膀，在經(jīng)驗中遷移中使語言與思維的歸納綜合能力得到了鍛煉。

總之，《心情預(yù)報》這一活動，給幼兒一個輕松自由的語言環(huán)境，多媒體課件的使用，更給幼兒一種全新的教育方式，在整個活動中鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思維能力，并且在實施計劃的過程中，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，體現(xiàn)了整合的教育理念。

幼兒園中班社會教案【篇9】

本次活動我設(shè)計以下三個環(huán)節(jié)：

一、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)寶寶看圖說話，并認(rèn)讀詞語：幫忙。

二、引導(dǎo)寶寶情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容。

三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

一、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)寶寶看圖說話，并認(rèn)讀詞語：幫忙。

1、談話導(dǎo)入：

（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！

（出示幻燈一）引導(dǎo)寶寶說說畫面中的小動物們都在干什么。

（出示幻燈二）猜猜“河馬會怎么幫忙呢？”

（這樣的設(shè)計就是抓住寶寶喜歡小動物的心理，利用寶寶觀察小動物們生活化的動作形態(tài)和解答懸疑問題，激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。）

2、（出示幻燈三——六）在展示畫面的過程中，引導(dǎo)寶寶認(rèn)真觀察，鼓勵寶寶大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展寶寶的語言表達能力和思維能力，并使寶寶養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣。

3、認(rèn)讀詞語：幫忙。利用字卡和情境畫面幫助寶寶直觀形象地去了解、認(rèn)識詞語，再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進一步加深理解詞語。

（此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了寶寶對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣，而且使寶寶能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實現(xiàn)活動目標(biāo)1.）

二、引導(dǎo)寶寶情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容。

為了進一步加深寶寶對畫面內(nèi)容的理解，我以啟發(fā)、提問的方式引導(dǎo)寶寶講述主要故事情節(jié)，如：河馬幫助了誰？（河馬幫助了小兔。）河馬是怎么幫忙的？（河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求寶寶用完整的話說出自己所看到的、想到的及聽到的，告訴寶寶也可以用動作、肢體語言來表達。

（此環(huán)節(jié)既突破了重難點：能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。又著重體現(xiàn)了活動目標(biāo)2.）

三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

教師出示河馬等小動物頭飾激發(fā)寶寶表演的興趣。

提問：

大家都喜歡愛幫忙的河馬，如果你是河馬，你會怎么幫助這些小動物們呢？我們一起來表演一下吧！

（在愉快的表演中，實現(xiàn)活動目標(biāo)和重點的突破。這個環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了寶寶的語言表達能力，也培養(yǎng)了寶寶的自信，并學(xué)習(xí)幫助他人。）

延伸活動：

引導(dǎo)寶寶在生活中要學(xué)會與別人友好相處、互相幫助，做一個愛幫忙的人。

幼兒園中班社會教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、感受生活中的藍色所帶來的寧靜感覺。

2、能用手撕紙做成藍色作品。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT（藍色事物圖片若干）

2、藍色卡紙，幼兒人手一張。

活動過程：

一、藍色的日子展示PPT圖片

師：孩子們，誰能告訴我這些是什么？

（幼兒舉手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？

（藍色）對，它們都是藍色的，那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍色的？

（某些小朋友的衣服，板凳……）今天是藍色的日子，藍色的節(jié)日，我們身邊有許多藍色的東西，在藍色的日子里，你看到的藍色一樣嗎？有什么不同？

（有的淺，有的深）師：對，有的藍色向大海一樣深，有的藍色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。

二、藍色的感覺

師：你們喜歡藍色嗎？藍色給你什么樣的感覺？（喜歡：安靜：漂亮）藍色讓我們感到很安靜，很舒服。

三、藍色變變變今天我們看到了這么多藍色的東西，我們來撕一撕，把藍色的紙變成你喜歡的小動物吧。

發(fā)放藍色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

幼兒園中班社會教案【篇11】

【活動目標(biāo)】

1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。

3、體驗乘坐公共汽車的`快樂。

【活動準(zhǔn)備】與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

【活動過程】

一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特征。

1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？

車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？

4、看看汽車是怎么發(fā)動的？

三、了解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機會還可以采訪幾個行人。

幼兒園中班社會教案《家》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班社會教案《家》”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會教案《家》》

中班社會教案《家》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對家有初步的認(rèn)識，感受家的溫馨，體驗家人間相互關(guān)懷的快樂，了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗，快來看看幼兒園中班社會《家》教案吧。

活動目標(biāo)

1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。

2、對家有初步的認(rèn)識。

3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活，愛家人的良好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

重點：對家有初步的認(rèn)識，感受家的溫馨。

難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家？

小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。

2、家里都有些什么？這些東西都放在哪里？家里有誰？

二、經(jīng)驗交流

1、在你家里，你覺得誰最能干？

2、你家里，發(fā)生過什么高興的事？

3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方？

（點評：從對家的整體感受到對細節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來進行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗與新的經(jīng)驗的整合，引導(dǎo)他們自然的關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。）

4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我們是從哪里出發(fā)的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什么地方？找到路后接著該找什么？弄堂找到了，再找什么？

5、（觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密）這是我家的什么地方？

根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設(shè)施和物品

6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么？

（點評：找家的過程中，既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識，也包含了乘車、做客等現(xiàn)實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。）

三、操作延伸

1、幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個？對收禮物者表達自己的想法。

小結(jié)并引出大家的家。

2、小結(jié)：（用兒歌幫幼兒小結(jié)）

（點評：新的經(jīng)驗的拓展，能促使幼兒生成新的問題，引發(fā)更廣泛的思考。）

小百科；家，會意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。