幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

相鄰數(shù)大班教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-24 相鄰大班教案 大班教案

相鄰數(shù)大班教案匯集。

根據(jù)您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集了“相鄰數(shù)大班教案”。教案課件是我們老師的部分工作,因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。要知道老師寫好教案課件,也會(huì)一定程度上影響教學(xué)水平。本文內(nèi)容詳實(shí)實(shí)用不妨收藏備用!

相鄰數(shù)大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)1、能按數(shù)量多1和少1的方式表示一個(gè)數(shù)的兩個(gè)相鄰數(shù)。

2、理解10以內(nèi)相鄰三個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。

3、愛護(hù)學(xué)具不撒落,不丟失。

活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

學(xué)具:活動(dòng)單8A、8B《數(shù)的鄰居--畫圈》,筆一支,活動(dòng)夾1個(gè)(自備)

教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過程一、介紹“數(shù)的鄰居”游戲引出按“左邊比它少1、右邊比它多1”判斷某數(shù)相鄰數(shù)的問題。

1、引出問題:教師:“今天,派派麥麥要跟小朋友玩一個(gè)游戲,名叫'數(shù)的鄰居'。(出示活動(dòng)單8A《數(shù)的鄰居--畫圈》,指數(shù)字3)這是數(shù)字幾?(3)如果我用畫圈的方法來表示這個(gè)數(shù),應(yīng)該畫幾個(gè)圈?(畫3個(gè))”教師在對(duì)應(yīng)數(shù)字3的網(wǎng)格上畫三個(gè)圈,每格一個(gè)圈。 教師:“每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)'鄰居',左邊的比它少1,右邊的比它多1。比如3(用教棒圈一個(gè)3個(gè)圈)你知道比它少1的是幾(指3個(gè)圈的左側(cè)),比它多1的是幾(指3個(gè)圈的右側(cè))嗎?”2、演示規(guī)則: 教師:“誰會(huì)用畫圈的方法把數(shù)量3的'鄰居'畫到網(wǎng)格上呀?”請(qǐng)一名幼兒在三個(gè)圈的左右兩邊添畫圈圈,并提示他在圈圈下方填寫數(shù)字。

教師帶領(lǐng)全班幼兒檢查:“看看他畫得對(duì)不對(duì)?左邊畫的比3少還是多?少幾個(gè)?右邊畫的比3個(gè)少還是多?多幾個(gè)?3的'鄰居'是--(2和4)”教師指下方數(shù)字:“再看他給數(shù)字3填寫的'鄰居'對(duì)嗎?2和4的位置填得對(duì)嗎?”教師:“好,3的兩個(gè)'鄰居'找到了。(指數(shù)字7)如果請(qǐng)你用畫圈的方法找出7的兩個(gè)'鄰居',你會(huì)嗎?”教師出示活動(dòng)單8B《數(shù)的鄰居--畫圈》:“今天的這個(gè)新活動(dòng)就叫'數(shù)的鄰居',請(qǐng)你先給對(duì)應(yīng)數(shù)字畫圈,數(shù)字是幾就是畫幾個(gè)圈,然后再按左邊少1個(gè)、右邊多1個(gè)的要求畫出它的兩個(gè)'鄰居'的數(shù)量,并在下面寫出數(shù)字,最后說一說這個(gè)數(shù)的'鄰居'是幾和幾。大家會(huì)做了嗎?”3、介紹平行活動(dòng):出示組塊筐:“找'數(shù)的鄰居'還可以用組塊來幫忙,做法和畫圈差不多,只是把畫圈改為查組塊來表示?,F(xiàn)在大家一起來說說怎么做,先要插幾,按什么來插?(先按活動(dòng)單上的數(shù)字插組塊)再插出左右兩邊的'鄰居')還要在下面填寫什么?(填寫數(shù)字的'鄰居')最后怎么說呢?(說說這個(gè)數(shù)的'鄰居'是幾和幾)”教師:“做完一張,你還可以再做一張?!?、介紹鞏固活動(dòng) 教師:“今天老師還準(zhǔn)備了一個(gè)我們以前玩過的活動(dòng)?!背鍪净顒?dòng)單7A《小企鵝游泳隊(duì)》:“這是什么活動(dòng)?老師把它放在了墻上。請(qǐng)小朋友繼續(xù)猜冰山擋住了幾只小企鵝,然后記在冰山上?!?、提出操作要求 教師:“請(qǐng)小朋友先完成自己小組的活動(dòng),做完要請(qǐng)朋友檢查一下,把材料收好再換組?!倍?、幼兒自選操作活動(dòng),教師幫助幼兒理解規(guī)則,并做個(gè)別指導(dǎo)。

相鄰數(shù)大班教案 篇2

教育目標(biāo):

1、經(jīng)歷把物體平均分的過程,體會(huì)平均分配的涵義。

2、在活動(dòng)中,能按要求進(jìn)行數(shù)量分配。

3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

6、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

準(zhǔn)備:

教具:猴子圖片若干,桃子圖片若干,記錄紙若干。

學(xué)具:幼兒每人操作材料一份。

重難點(diǎn):

體會(huì)平均分配的涵義。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,初步感知平均分配。

師:今天來了多少個(gè)小朋友?分成了幾組?每組都有幾個(gè)小朋友?幼兒觀察回答。

小結(jié):我們把32(28)小朋友,分成了3 4組,每組人數(shù)一樣多,都坐了8個(gè)小朋友。

二、在“分桃子”游戲中,進(jìn)一步感知平均分配。

1、師:今天是猴寶寶們的生日,猴媽媽給猴寶寶買了一些桃子,請(qǐng)小朋友幫忙分桃子,小朋友愿意幫忙嗎?小朋友分桃子的時(shí)候一定要公平,每個(gè)猴寶寶要分的(一樣多)。要不兔寶寶會(huì)不高興的。

2、幼兒嘗試“分桃子”

(1)師:4個(gè)桃子分給兩只小猴子怎么分?幼兒分,老師提問記錄,強(qiáng)調(diào)每只小猴子分得桃子一樣多。8個(gè)桃子呢?12個(gè)桃子呢?

(2)觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)了什么?提示:什么變了?什么沒變?小結(jié):我們把越來越多的桃子分給兩只小猴子,每只小猴子分得桃子一樣多。

(3)師:就在我們把12個(gè)桃子分給3只小猴子,每只小猴子會(huì)分得多少桃子?分給4只小猴子呢?幼兒分老師記錄。

幼兒觀察記錄情況,發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):把桃子分給許多只小猴子,每只小猴子分到了一樣的桃子

3、總結(jié);像這樣把許多物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。

三、在“分食物”游戲中,練習(xí)平均分配。

師:剛才小朋友幫猴子分桃子的事讓許多動(dòng)物知道了,他們也想讓小朋友來幫忙。小朋友們高興嗎?

第一組:“幫小白兔分食物”

第二組:“幫小貓分魚”

第三組:“幫小狗 小猴分食物”

第四組:“幫許多動(dòng)物分食物”

四、延伸活動(dòng)

老師發(fā)現(xiàn)小朋友特愛幫助別人,(自己鼓勵(lì))回家后用我們學(xué)過的平均分配的方法幫媽媽分一些東西好嗎?

活動(dòng)反思:

幼兒對(duì)平均分配這一概念的理解與應(yīng)用是建立在具體的操作體驗(yàn)中,通過一系列的情境體驗(yàn),幼兒興致很高,在快樂的分食物游戲中輕松的完成了目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了玩中求學(xué),學(xué)中求樂的學(xué)習(xí)理念。4、5個(gè)孩子注意力易轉(zhuǎn)移。需老師多加關(guān)注,及時(shí)調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣。

小百科:平均數(shù)是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要概念。小學(xué)數(shù)學(xué)里所講的平均數(shù)一般是指算術(shù)平均數(shù),也就是一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)所得的商。在統(tǒng)計(jì)中算術(shù)平均數(shù)常用于表示統(tǒng)計(jì)對(duì)象的一般水平,它是描述數(shù)據(jù)集中位置的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量。

相鄰數(shù)大班教案 篇3

設(shè)計(jì)背景:

部分幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的排序混淆,數(shù)前后愛顛倒遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你,設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門快樂的學(xué)科。

活動(dòng)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)10以內(nèi)個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9,9的相鄰數(shù)是8和10。

2. 初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3. 培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1.初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.數(shù)字填寫卡(人手一份)、電話、1-10的數(shù)字卡。

2.貼絨教具:十間房子、十位動(dòng)畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒)、課題《1-10的相鄰數(shù)》。

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入活動(dòng):

1.制造懸念,以找客人的方式引入課題 (出示課題《1-10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課) 學(xué)習(xí)新課 (1)分別展示十位動(dòng)畫“客人”

2.點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1-10的數(shù)字貼在房子上,再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子。

(培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng),說明了幼兒是非常熱情好客的,從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神,從中獲得良好的性情)

(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

(3)用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出3-10號(hào)房的鄰居,從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。

(4)老師講解:相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。

2.活動(dòng)總結(jié):

活動(dòng)反思:

通過這次課,我總結(jié)了以下心得體會(huì):

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色,盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。

2.部分幼兒在下面表演時(shí),要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中。

3.通過加入游戲在其中,符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。

4.如果下次再上這樣的課,我會(huì)把卡片貼在孩子身上,讓他們排序,感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。

相鄰數(shù)大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、1— 10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個(gè)游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分:

1、游戲:找朋友

將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?

游戲前,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

(這個(gè)游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲:鄰居拍拍手

每次請(qǐng)10名幼兒游戲,請(qǐng)10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))

(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)

三、結(jié)束部分:

師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”

(練習(xí)生活,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)

活動(dòng)延伸:

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思:

《2 —9的相鄰數(shù)》這一次教學(xué)活動(dòng)讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學(xué)方法,把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng),使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)。本節(jié)課中,主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

相鄰數(shù)大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù),掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件PPT

2、操作卡

3、操作教具

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:寶貝們,今天我們一起分享的科學(xué)二是《相鄰數(shù)》。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1、教師出示PPT

教師:這是數(shù)字寶寶。

教師:請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶?

幼兒:1,2,3,4,5,6,7,8,9。

教師:是的。

教師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較,有什么規(guī)律?

教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

教師:前面的數(shù)是1,后面的數(shù)是2,1比2少1。

教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5,前面的數(shù)是4,5比4多1。

教師總結(jié):

1.后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

2、教師播放PPT找4和5的相鄰數(shù),并建立相鄰數(shù)概念:每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。

3、操作練習(xí):教師示范,幼兒嘗試。

教師將操作卡貼在白板上,操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。

總結(jié):

今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》,每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。

相鄰數(shù)大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù),掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件PPT2、操作卡 3、操作教具

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

寶貝們。

今天我們一起分享的科學(xué)二是《相鄰數(shù)》。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1、教師出示PPT

教師:這是數(shù)字寶寶。

教師:請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶?

幼兒:1,2,3,4,5,6,7,8,9。

教師:是的。(工作計(jì)劃之家 FZ76.com)

教師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較,有什么規(guī)律?

教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

教師:前面的數(shù)是1,后面的數(shù)是2,1比2少1。

教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5,前面的數(shù)是4,5比4多1。

教師總結(jié):后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

2、教師播放PPT找4和5的相鄰數(shù),并建立相鄰數(shù)概念:每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。

3、操作練習(xí):教師示范,幼兒嘗試。

教師將操作卡貼在白板上,操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。

總結(jié):今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》,每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。

活動(dòng)反思:

在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。

相鄰數(shù)大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、數(shù)字操作卡片

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

小朋友們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,森林王國(guó)里的小動(dòng)物們要搬新家了!我們一起來看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦!

二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1、小動(dòng)物找鄰居

(1)出示課件,教師提問。

提問1:有哪些小動(dòng)物乘坐火車要搬新家啦!

提問2:這里有幾棟漂亮的房子?誰住在1號(hào)房?為什么?誰住在2號(hào)房?……5號(hào)房住的是誰?

提問3:小狗住在幾號(hào)房?住在小狗的旁邊,緊挨著它的的鄰居是誰和誰?小貓住在幾號(hào)房?住在小貓旁邊,緊挨著它的鄰居又是誰和誰?

小結(jié):小朋友們幫小動(dòng)物們找到了他們的新鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居,我們一起來看看數(shù)字寶寶的鄰居是誰呢?

2、數(shù)字寶寶找鄰居

(1)探索數(shù)字2的鄰居。

教師出示課件。

提問1:這是數(shù)字幾?數(shù)字2有兩個(gè)鄰居,一個(gè)小鄰居,一個(gè)大鄰居。小鄰居是比它少1的數(shù)字,是數(shù)字幾?大鄰居是比它多1的數(shù)字,又是數(shù)字幾?

小結(jié):數(shù)字2的兩個(gè)鄰居,一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù),我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3?(教師展示驗(yàn)證)

(2)探索數(shù)字3的鄰居。

提問:數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰?為什么呢?還一個(gè)相鄰數(shù)是誰?為什么呢?

小結(jié):數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。(幼兒操作驗(yàn)證)

(3)探索數(shù)字4的鄰居。

提問:這是數(shù)字幾?誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來?

總結(jié):剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。

三、再次探索,加深理解。

1、游戲:趣味大轉(zhuǎn)盤

(1)介紹游戲:小朋友們,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲,請(qǐng)每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來,我的黑色箭頭指到數(shù)字幾,就請(qǐng)小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來。

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

2、游戲:找相鄰數(shù)

(1)介紹游戲:這個(gè)游戲是請(qǐng)兩位小朋友來玩,一位小朋友現(xiàn)在左邊,一位小朋友站在右邊,看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下,答對(duì)了,加10分,打錯(cuò)了扣十分。看誰點(diǎn)的又快又準(zhǔn)!

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

四、總結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。

活動(dòng)延伸:投放至益智區(qū)。

相鄰數(shù)大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,初步掌握8的形成,理解數(shù)字8的意義。

2、鼓勵(lì)幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。

3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

師:小朋友你看,老師今天帶來了什么?(出示紙盤娃娃)看看紙盤娃娃身上有什么呀?(夾子)你知道這有幾個(gè)夾子嗎?(7個(gè))你怎么知道的?你來說一說。指名2~3名小朋友。

師:小朋友說的真好!紙盤娃娃說:‘我想和8個(gè)夾子做朋友,誰來幫幫我。’怎么辦呢?怎么讓7個(gè)夾子變成8個(gè)夾子呢?(添上一個(gè))誰來試一試?指名幼兒。

師:我們來看看是不是8個(gè)夾子?一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒!你能用和夾子一樣多的圓點(diǎn)來表示嗎?指名幼兒找點(diǎn)卡。

師:你真棒!小朋友,7個(gè)夾子添上一個(gè)夾子就是8個(gè)夾子,7添上1是8。8個(gè)夾子可以用8個(gè)圓點(diǎn)來表示,還可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字8)看這就是數(shù)字8(出示8),想一想,數(shù)字8還可以表示8個(gè)其他的什么東西?指名幼兒說。

(1)師:小朋友,我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢?你能幫助它嗎?圖形寶寶說:‘我要和8個(gè)夾子做朋友?!∨笥眩阒牢覀円o圖形寶寶夾幾個(gè)夾子嗎?(8個(gè))請(qǐng)你為圖形寶寶夾夾子吧。

(2)師:和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個(gè)夾子。

師:小朋友,現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了,只有闖關(guān)成功才可以得到獎(jiǎng)品呦。聽清楚:我舉點(diǎn)卡,請(qǐng)你在圖形寶寶身上夾和點(diǎn)卡一樣多的夾子,夾好后你要告訴我,你夾了幾個(gè)夾子?哪一組先夾好坐正,就請(qǐng)哪組先回答。聽清楚了嗎?仔細(xì)看哦?。ǔ鍪军c(diǎn)卡5)這有幾個(gè)圓點(diǎn)呀?(5個(gè))趕快為圖形寶寶夾夾子。

師:好,請(qǐng)你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子?(5個(gè))女孩子夾得對(duì)不對(duì)?我們?yōu)榕㈥?duì)送上一顆小星星。

師:這次我要加大難度了,聽清楚:我舉數(shù)字卡片,請(qǐng)你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子,聽清楚了嗎?仔細(xì)看哦?。ǔ鍪緮?shù)字8)這是數(shù)字幾呀?趕快夾夾子。

師:好,男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子?男孩子夾得對(duì)不對(duì)?男孩隊(duì)也得到一顆星星。

師:好,最后一關(guān)了。這次又更難了,你們怕不怕?好的。聽清楚:我拍手,你夾夾子,我拍幾下手,你就夾幾個(gè)夾子,準(zhǔn)備好哦,(師拍手4下)我拍了幾下手?(4下)趕快夾夾子。

師:好,你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子?(4個(gè))對(duì)不對(duì)?男孩隊(duì)再得到一顆星星。

1、師:我們中班的男孩可真棒!女孩的速度也很快。老師還為你們準(zhǔn)備了第四關(guān)的操作游戲,看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子,有幾個(gè)蘋果呢?(8個(gè))8個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀?還可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)我們小朋友在這里做上標(biāo)記,畫好后把它貼在黑板上,然后和女孩交換完。女孩組呢,是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對(duì)應(yīng)拼好。拼好后,再把它們放在簍子里,然后和男孩組交換玩,記住了嗎?

2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字8,知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西。我們小朋友還得到了獎(jiǎng)品呢,現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎(jiǎng)品吧。

活動(dòng)反思:

中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上,是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實(shí)際含義,因?yàn)楸敬位顒?dòng)選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于理解和接受。同時(shí),在學(xué)習(xí)8的形成過程中,巧妙的運(yùn)用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn),從對(duì)具體事物的`概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。

數(shù)學(xué)是思維的體操,而思維使與動(dòng)作,動(dòng)作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在動(dòng)作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識(shí)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料,如:夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中,使具體動(dòng)作內(nèi)化于頭腦,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。

數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽指令玩夾子游戲,為圖形寶寶夾夾子,看點(diǎn)卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到,孩子有質(zhì)疑的地方,我沒有讓孩子主動(dòng)去探索有效的方法去解決,而是直接代孩子說出來,孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)被老師替代了。另外,活動(dòng)中我讓孩子說的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說說,就草草了事,這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意,讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。

相鄰數(shù)大班教案 篇9

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)2―9的`相鄰數(shù)》,本次活動(dòng)我嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,同時(shí)穿插了生動(dòng)的課件,以數(shù)字寶寶旅行為主線分層進(jìn)行。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”等這些對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng),使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的現(xiàn)狀分析,他們對(duì)數(shù)非常感興趣,對(duì)周圍事物充滿好奇心,因此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒理解數(shù)字的相鄰數(shù)。因此,我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)有:

1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

在本節(jié)課中,主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲、觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結(jié)論。本活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)想象,激發(fā)幼兒大膽思考、積極創(chuàng)造的能力,從而達(dá)到教學(xué)目的。

新《綱要》指出“教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在解決本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)我運(yùn)用了游戲法和操作法,引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾,集中注意力積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。

相鄰數(shù)大班教案 篇10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

部分幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的排序 混淆,數(shù)前后愛顛倒,遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你,設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門快樂的學(xué)科。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9,9的相鄰數(shù)是8和10。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2 培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、數(shù)字填寫卡(人手一份)、電話、1-10的數(shù)字卡

2、貼絨教具:十間房子、十位動(dòng)畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒)、課題《1-10的相鄰數(shù)》

活動(dòng)過程

導(dǎo)入活動(dòng)

1、制造懸念,以找客人的方式引入課題

(出示課題《1-10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課)

學(xué)習(xí)新課

1、分別展示十位動(dòng)畫“客人”2、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1-10的數(shù)字貼在房子上,再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子

(培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng),說明了幼兒是非常熱情好客的,從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神,從中獲得良好的性情)

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出3-10號(hào)房的鄰居,從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。

4、老師講解:相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。

2、活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)反思

通過這次課,我總結(jié)了以下心得體會(huì):

1、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色,盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。

2、部分幼兒在下面表演時(shí),要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中

3、通過加入游戲在其中,符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。

4、如果下次再上這樣的課,我會(huì)把卡片貼在孩子身上,讓他們排序,感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。

相鄰數(shù)大班教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

5、初步了解相鄰數(shù)的小常識(shí)。

6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

3、幼兒操作材料人手一套。

活動(dòng)過程

一、開始部分:

幼兒講講說說,初步理解“鄰居”關(guān)系。

師:我們每個(gè)小朋友都有自己的座位,那誰挨著你坐呢?

幼兒:說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。

二、基本部分:

1:師講故事《找問題。

(1)熊貓說6號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?他的鄰居又是誰呢

(2)小熊說它的家是9號(hào)的鄰居,9號(hào)的鄰居是誰呢?

(3)小熊的家不是8號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

2、幫數(shù)字寶寶找鄰居 。

(1)、請(qǐng)你說得比我多1(少1)?!靶∨笥?,我問你,比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。

(2)、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字10

3、幼兒操作,總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

(1)、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù),2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

(2)、利用玩具擺一擺,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?!澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎,是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎,是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分:

游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲:(1)、發(fā)給每個(gè)小朋友1-10的數(shù)字卡,”讓 他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù),同桌之間相互交換討論,看看誰能很快找到卡片上的鄰居。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)>是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過程中,充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。

2、在學(xué)習(xí)>時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

3、在活動(dòng)的過程中,請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。

相鄰數(shù)大班教案 篇12

教案目的:

1、引導(dǎo)幼兒正確感知9以內(nèi)的`數(shù)量,比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。

活動(dòng)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

教案流程:

出示數(shù)群卡對(duì)幼兒進(jìn)行提問:小朋友們好,今天老師帶了一些卡片過來,小朋友們看看卡片上有什么?每樣的數(shù)量有多少?

1、誰來給這些卡片排隊(duì)?哪張卡片應(yīng)該放在第一個(gè)?

2、排好后給它們貼上數(shù)字,表示它是幾個(gè)?

3、大家說他是怎么排的?我們一起來說一說吧!

老師:好的,剛剛我們學(xué)習(xí)了數(shù)字的一些排序,現(xiàn)在我們大家來做一個(gè)填空格的游戲吧!

這里有一些點(diǎn)子也有空格,孩子們?cè)诳崭窭锾钌舷鄳?yīng)的點(diǎn)子,點(diǎn)子的數(shù)量要比后面少一、比前面多一,填好后說說靠近的兩個(gè)數(shù),哪個(gè)多哪個(gè)少。

老師:剛剛有些小朋友做的很好,但是有些小朋友還是沒有認(rèn)真聽清楚老師的要求所以做的不對(duì),現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲,撲克牌的游戲,怎么玩呢?老師這里準(zhǔn)備了一些撲克牌,孩子們隨便拿出一張,然后請(qǐng)你的好伙伴找出它的好朋友,也就是它的鄰居,它的鄰居一個(gè)比它多一,一個(gè)比它少一,明白嗎?

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師:好了,今天的活動(dòng)我們就學(xué)完了,誰在前?誰在后?它們的鄰居都是誰呢?小朋友回家后可以經(jīng)常玩這些簡(jiǎn)單的游戲哦!

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》


活動(dòng)目標(biāo):

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1—10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。

配套課件:大班數(shù)學(xué)課件《相鄰數(shù)》

活動(dòng)過程:

一、師生互動(dòng),隨音樂進(jìn)入教室

1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了,我們快快出發(fā)吧!

2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作,隨音樂進(jìn)入教室。

三、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上,讓幼兒給5找鄰居)

(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。

小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),小朋友們可要記清楚了。

四、拓展活動(dòng),加深幼兒理解

1、給小動(dòng)物找鄰居。

教師出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。

2、游戲:智救羊羊

游戲規(guī)則:教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾,并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》,音樂響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂一?;姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)

五、結(jié)束部分:

師:"今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"

大班數(shù)學(xué)教案:感知相鄰數(shù)


活動(dòng)目標(biāo):

(1)在游戲活動(dòng)中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系;

(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。

活動(dòng)過程:

游戲一、小動(dòng)物來排隊(duì)

孫悟空發(fā)禮物,每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí),幼兒四散跑或走,當(dāng)孫悟空說“呔”時(shí),幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。??梢苑磸?fù)玩幾次,練習(xí)1—10數(shù)序的排列。

游戲二、找朋友

幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:

小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,

左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲三:小動(dòng)物住哪里?

孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。

小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。

如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。

玩法:

1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的數(shù)字;

2、老師說數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;

3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰;

4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

活動(dòng)結(jié)束:

表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。

幼兒園大班教案《相鄰數(shù)》


活動(dòng)目的:

1、使幼兒初步掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),并知道相鄰數(shù)之間大1,小1的關(guān)系。

2、提高幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。

3、讓在游戲、互動(dòng)中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

5、初步了解其相鄰數(shù)的特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大數(shù)字卡“1—10”一套,幼兒人手一塊數(shù)字板,1—10數(shù)字各一套,身上帶有數(shù)點(diǎn)的小動(dòng)物10個(gè)。相鄰數(shù)的作業(yè)單。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):看一看,擺一擺

出示數(shù)字卡1—10。小朋友們,你們看黑板上有什么呀?(數(shù)字),這些數(shù)字你們都認(rèn)識(shí)嗎?每個(gè)小朋友的面前都有一塊數(shù)字板,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地從數(shù)字袋中取出數(shù)字,取出后請(qǐng)小朋友把數(shù)字在數(shù)字板上,按從小到大從左到右的順序給數(shù)字排隊(duì),老師也把黑板上的這些數(shù)字排排隊(duì)。(幼兒和教師分別動(dòng)手排數(shù)字:這些數(shù)字一個(gè)挨著一個(gè)就像是我們好朋友一樣,親親熱熱的在一起。)

2、想一想,說一說

小朋友們,你們有自己的好朋友嗎?(有)小朋友們都有自己的好朋友,每個(gè)數(shù)字也有自己的好朋友,你們想知道它們的好朋友是誰嗎?現(xiàn)在數(shù)字“3”說我有兩個(gè)好朋友,一個(gè)是2,一個(gè)是4;數(shù)字“6”說,我也有兩個(gè)好朋友,一個(gè)是5,一個(gè)是7。(引導(dǎo)想一想,說一說3和6的好朋友有什么特點(diǎn))

3、小結(jié):

我們發(fā)現(xiàn)3和6的好朋友,都是比它大1和比它小1的數(shù),比它小1的數(shù)排在它們的前面,比它大1的數(shù)排在它們的后面。它們的好朋友也就是它們的鄰居,我們也可以這樣說,2和4是3的相鄰數(shù)。5和7是6的相鄰數(shù)。一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)大1和比這個(gè)數(shù)小1的兩個(gè)數(shù)。

4、游戲“舉數(shù)字”:

現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們和我一起玩一個(gè)舉數(shù)字的游戲,我舉一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友們舉出這個(gè)數(shù)字的兩個(gè)相鄰數(shù),看哪個(gè)小朋友舉得又對(duì)又快。(舉出后要求幼兒說出幾的相鄰數(shù)是幾和幾)(幼兒結(jié)伴取數(shù)字)

5、游戲“找朋友”:

看到數(shù)字都找到了自己的好朋友,小動(dòng)物們也來了,你們看它們是誰呀?小動(dòng)物們也想找到自己的好朋友。(請(qǐng)幼兒幫助動(dòng)物找朋友,要求好朋友身上的點(diǎn)數(shù)是這個(gè)動(dòng)物身上點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù))(2、7)

6、幼兒練習(xí)。小朋友們真棒,你們看,我這兒有幾張紙片,每張紙上都有一些數(shù)字或是圓點(diǎn),我們一起來看看這是要我們干嘛的呢?(請(qǐng)小朋友們擺出或是畫出他們的相鄰數(shù))

7、教師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了相鄰數(shù),知道了一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)大1和小1的數(shù),我們還玩了好玩的游戲,小朋友們可以把數(shù)字卡帶回去和你們的爸爸媽媽也玩一玩找朋友的游戲。

幼兒百科:相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》


活動(dòng)目標(biāo):

1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。

活動(dòng)過程:

一、給數(shù)字朋友送點(diǎn)卡。

嗚——喀嚓喀嚓,春天來了,數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍!,(出示火車圖片)

1、小火車一共有幾節(jié)車廂?(9)

2、每一節(jié)車廂里住著一個(gè)數(shù)字朋友,這是幾啊?(2、5、7、9)請(qǐng)幫它找找它的點(diǎn)子朋友,并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心,你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。

二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念

1、每個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè)。2的鄰居是1和3,3的鄰居是2和4,那4的鄰居是幾和幾呢?5的鄰居是……

2、小朋友真聰明,接下來,數(shù)字要藏起來,和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?打開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。

三、游戲:找鄰居

火車到站了,數(shù)字朋友們下車了,可剛一會(huì)兒數(shù)字都不見了,它們到哪里去了呢?原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。

先請(qǐng)小朋友從椅子下取出卡片,看看是數(shù)字幾,然后輕輕放在桌子上。

下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里,就請(qǐng)你把2或者4舉起來,然后大聲說,“在這里”。

3的朋友在哪里……

數(shù)字朋友要集合了,請(qǐng)你把它輕輕送回椅子底下。

四、操作:

1、天黑了,星星們眨著眼睛出來了,小天使給小星星們都貼上了數(shù)字,有的小星星有點(diǎn)害羞,都轉(zhuǎn)過身去了,你知道轉(zhuǎn)過身的小星星上面是幾嗎?

2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字,撕去后面的雙面膠,貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。

3、評(píng)價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng):

組織幼兒玩“找鄰居”的游戲,激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣

“請(qǐng)小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來,撕掉后面的雙面膠,貼在胸前,我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼,小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動(dòng)物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物,和它手拉手站到圈圈里面,大灰狼就不敢抓你了。誰找錯(cuò)了,或者一個(gè)鄰居都沒找到,大灰狼就抓走你。開始游戲。(游戲幾遍后),到外面去做這個(gè)游戲,自然結(jié)束。

相關(guān)推薦

  • 大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》 活動(dòng)目標(biāo): 1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1—10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。 2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。 3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)教案:感知相鄰數(shù) 活動(dòng)目標(biāo): (1)在游戲活動(dòng)中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系; (2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。 活動(dòng)過程: ...
    2019-12-13 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《相鄰數(shù)》 活動(dòng)目的: 1、使幼兒初步掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),并知道相鄰數(shù)之間大1,小1的關(guān)系。 2、提高幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。 3、讓在游戲、互動(dòng)中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰...
    2020-11-28 閱讀全文
  • 中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》 活動(dòng)目標(biāo): 1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。 2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。 3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的...
    2021-04-26 閱讀全文
  • 相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案 一般給學(xué)生們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。教案是針對(duì)學(xué)生個(gè)性差異的重要工具。根據(jù)您的要求我們編輯了“相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案”以滿足您的需求,繼續(xù)向下獲取更多有關(guān)該主題的資訊!...
    2024-05-15 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1—10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。 2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。 3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興...

2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): (1)在游戲活動(dòng)中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系; (2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。 活動(dòng)過程: ...

2019-12-13 閱讀全文

活動(dòng)目的: 1、使幼兒初步掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),并知道相鄰數(shù)之間大1,小1的關(guān)系。 2、提高幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。 3、讓在游戲、互動(dòng)中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰...

2020-11-28 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。 2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。 3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的...

2021-04-26 閱讀全文

一般給學(xué)生們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。教案是針對(duì)學(xué)生個(gè)性差異的重要工具。根據(jù)您的要求我們編輯了“相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案”以滿足您的需求,繼續(xù)向下獲取更多有關(guān)該主題的資訊!...

2024-05-15 閱讀全文