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幼兒園小班識字教案

發(fā)布時間:2023-08-23 幼兒園小班識字教案 幼兒園小班教案 小班教案

幼兒園小班識字教案合集。

教案課件是老師上課預(yù)先準備好的,而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。?新教學(xué)的老師們需要多花時間認真準備教案和課件,有沒有好的教案課件可資借鑒呢?您需要的“幼兒園小班識字教案”已經(jīng)備好了,所述信息僅供參考實際情況請以專業(yè)人士為準!

幼兒園小班識字教案【篇1】

1、游戲:是不是

玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:不是,是某字如果猜對了,其余幼兒說:對對對,請下來,可更換指字幼兒,反復(fù)進行。

2、游戲:小孩小孩真愛玩

玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,教師發(fā)出指令,摸摸字就下來。幼兒摸字,先摸到者為勝。

3、游戲:與字寶寶再見

玩法:老師指著黑板上的字,對小朋友說**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說*再見于是指一個字說一聲再見老師擦去一個,直到每個字擦完為止。

4、游戲:圈識字游戲

玩法:在地上用粉筆畫上幾個大圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找?guī)讉€小朋友一起念口訣小朋友真能干,看誰最先往**字圈里跳。(適用于戶外活動時,復(fù)習(xí)舊字用)

5、游戲:誰是我的好朋友

目的:復(fù)習(xí)帶木字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾

玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開始,教師邊走邊念兒歌:找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶木字旁,他就站起來說:我是X(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。說完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶木字旁,那他就說:我是X,不帶木字,不是你的好朋友。說完就坐下,游戲繼續(xù)進行。(此游戲是用于帶常見的偏旁的字)

6、游戲:撿珍珠

目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準備:字卡、椅子、小獎品

玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。然后,幼兒跳下來,撿起珍珠(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒人數(shù)不宜過多。

游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

7、游戲:工兵挖地雷

目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)識字興趣

準備:貼有漢字的地雷圖片。

玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發(fā)出嘭的一聲表示地雷爆炸了,再換另外的小工兵來挖地雷。

8、游戲:丟石頭

玩法:將字詞卡2-4張,如貓狗汽車房子等,分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,大人對孩子說:把小石頭放到貓字寶寶瓶子里。孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。

孩子對空瓶子發(fā)出的叮當聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復(fù)玩下去,玩中大人和孩子還可以換位進行,即孩子發(fā)指令大人丟石頭。

9、游戲:鉆山洞

玩法:準備一個大的空紙箱,兩側(cè)打開,如同一個山洞,箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如山洞爬寶寶笑等。

大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時,一面給予夸獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,游戲接著玩下去。

還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個山洞爬出,接著又鉆進另一個山洞一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

10、游戲:小船運水果

玩法:準備相應(yīng)字卡,如蘋果香蕉葡萄桃子等;另準備一個大洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個。當小船;兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對媽媽說:媽媽你想吃什么?媽媽回答說我想吃蘋果。于是孩子將蘋果字卡放到小船上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到蘋果字卡是說謝謝。然后將船推到孩子那邊,游戲繼續(xù)進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復(fù)習(xí)字詞。

11、游戲:滾皮球

玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出紅黃藍綠等字,橫放在靠墻的一邊。

先教孩子認讀這幾個字,然后教孩子將皮球依次滾進門洞,每當一個球滾進門洞時,大人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。

還可以規(guī)定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

12、游戲:小魔棒找朋友

玩法:準備字卡小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關(guān)上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

13、游戲:種豆豆、收豆豆

玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友,將每個字詞卡團起來。家長先領(lǐng)著孩子種豆豆,即將每個紙團放在某物下面,然后再領(lǐng)孩子挨個找回種下的豆豆,打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。

幼兒園小班識字教案【篇2】

幼兒園小班游戲《識字游戲》

1、游戲名稱:問好

目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))

準備:字卡

方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

2、游戲名稱:長高了、變矮了

目的:學(xué)習(xí)生字

準備:字卡

方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

3、游戲名稱:小動物真愛玩

目的:學(xué)習(xí)生字

準備:字卡

方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、游戲名稱:螞蟻搬豆

目的:學(xué)習(xí)生字

準備:螞蟻頭飾

方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。

游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

5、游戲名稱:捉迷藏

目的:學(xué)習(xí)生字

準備:字卡

方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。

教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

6、游戲名稱:你來做,我來猜

目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。

準備:字卡

玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、游戲名稱:小貓捉鼠

目的:復(fù)習(xí)生字

準備:小貓頭飾字卡

方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

8、游戲名稱:盲人摸字

目的:學(xué)習(xí)生字

準備:字卡

方法:教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

9、游戲名稱:開火車

目的:學(xué)習(xí)生字

準備:火車頭頭飾字卡

方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱:找朋友

目的:復(fù)習(xí)生字

準備:字卡

方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

幼兒園小班識字教案【篇3】

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間目標:

1能以**線索圖的形式表達對文學(xué)作品的理解,識別文學(xué)作品中的相關(guān)漢字。

2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。

三。能積極參加活動,大膽表達自己的理解。

準備:大字卡若干,標記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。

過程:●展示故事名稱“蘿卜和蔬菜愛吃”,孩子們閱讀。

●教師清講故事。

幫助孩子回憶故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)漢字。

--故事里有誰?(出示相應(yīng)字卡、認讀)--小豬到哪兒去?干什么?

小白兔請小豬吃什么?豬吃的怎么樣?什么聲音?(老師提問,孩子們回答,老師同時出示相應(yīng)的單詞卡)-問“小白兔和小山羊”要去**,他們在做什么?

(出示相應(yīng)的字卡)--熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示卡片閱讀)●教師根據(jù)線索圖重新講述故事。

●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。

●幼兒閱讀圖書。

--集體認讀故事名字。

--請閱讀這本書的第一頁,指出你不認識的漢字,并相互學(xué)習(xí)。

--集體閱讀第一頁內(nèi)容。

--幼兒自由完整閱讀。

●幼兒操作,發(fā)散閱讀。

--請孩子們選擇動物性格卡、自制書籍“誰來做客,誰來吃什么?"--個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。

幼兒園小班識字教案【篇4】

一、活動設(shè)計背景:

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3,設(shè)計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

二、活動目標:

1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

三、教學(xué)重難點:

感知并認識數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)活動準備:

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

五、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入主題,認識數(shù)字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。

2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

兒歌:

1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚,5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

4、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

5、用手指表示數(shù)字

教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

游戲:看實物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

六、活動延伸:

1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

(小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽:

(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

七、教學(xué)活動反思:

把對1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

幼兒園小班識字教案【篇5】

活動目標:

1、鞏固學(xué)過的漢字。

2、增強幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、 認識漢字“司機”、“車”、“送”。

活動準備:

1、 準備已學(xué)過的各種字卡。

2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。

3、把活動場地布置成一個“街道”,讓幼兒進行游戲。

4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個。

活動過程:

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的.各種字卡。

2、欣賞畫面并提出問題

觀察問題:

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么?

(3)小娃娃扮演什么?

3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機。

5、游戲:《尋找字寶寶》

1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。

2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。

6、復(fù)習(xí)活動。

幼兒園小班識字教案【篇6】

活動名稱:識字游戲

活動目標:通過游戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣

活動準備:

大生字卡兩套小生字卡兩套自制教具小青蛙三只小樹葉三套(每套26份)

彩色花26份花瓶一個膠棒設(shè)置背景2個

活動過程:

一.游戲:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

教師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

二.游戲:撿落葉(引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題,在教師的引導(dǎo)下解決問題)

教師:剛才刮了一陣風(fēng),我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應(yīng)的樹葉,并粘貼到教師設(shè)置的背景上.)

三.游戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)

教師:"今天班里來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領(lǐng)取禮物---一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)

教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去尋找相應(yīng)的花瓣)

四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)

活動自評:整個識字活動以游戲的方式進行,使學(xué)習(xí)的過程輕松、有趣。充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。不但使幼兒在玩中學(xué)習(xí)到了知識,另外還初步的掌握了觀察能力、解決問題的能力和交往能力,符合小班幼兒的年齡特點。

幼兒園小班識字教案【篇7】

目標:

1、正確認讀漢字“好”,能在眾多的漢字中找出“好”。

2、通過掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、表述,發(fā)展思維能力和語言表達能力。

準備:

掛圖一幅,爸爸、媽媽的圖片各一,“女兒、兒子”字卡各一,字卡“好”兩張。

過程:

一、引入活動

1、出示爸爸、媽媽圖片,問:爸爸媽媽手里牽著誰呀?(爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡)看看他們的表情,誰能用一個詞說說?(高興)

2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間:又來了誰呀?(女兒)他們有了一個乖兒子,又來了一個乖女兒。瞧,他們多高興呀!爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了,還一個勁兒地說:“好、好、好。”

3、出示字卡好,讓幼兒辨別,知道“女”和“子”合在一起念好,并認讀。

二、引導(dǎo)說詞、說句

幼兒園小班識字教案【篇8】

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。

2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作,借以記住字母。

3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

4、激發(fā)幼兒對英語的喜愛和興趣。

活動準備:

24個英語字母卡片。

活動過程:

一、出示卡片,向幼兒展示圖片的一面,在引導(dǎo)幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。

2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個招呼吧!

3、做的動作、記憶動物、物品的形象。

二、出示卡片,向幼兒展示字母的一面,引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

1、引導(dǎo):天黑了,朋友們要睡覺了,它們脫掉了漂亮的衣服,你還認得它嗎?它是誰?

2、鼓勵幼兒大膽做動作,幫助記憶。

三、游戲:

看誰說得快,看誰做的快。

小百科:英語字母的來源及其與漢字音意的同源性英語字母起源于象形、正視或側(cè)視,是視覺結(jié)果的簡化圖形,其由a、b、到z的排序是根據(jù)重要性或發(fā)現(xiàn)順序而制定的。其讀音與漢字讀音具有同源性,皆為人類能夠運用的宇宙音的極少部分。

幼兒園小班識字教案【篇9】

活動目標:

1、會運用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,認讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。

2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。

3、能積極參加活動,大膽表述自己的認識。

活動準備:大字卡若干,標記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。

活動過程:

●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃",幼兒認讀。

●教師清講故事。

●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)認漢字。

--故事里有誰?(出示相應(yīng)字卡、認讀)--小豬到哪兒去?干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發(fā)出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應(yīng)的字卡)--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去,干什么?(出示相應(yīng)的字卡)--熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認讀)

●教師按線索圖再次講述故事。

●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。

●幼兒閱讀圖書。

--集體認讀故事名字。

--請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認識的漢字,幼兒之間相互學(xué)認。

--集體閱讀第一頁內(nèi)容。

--幼兒自由完整閱讀。

●幼兒操作,發(fā)散閱讀。

--請幼兒選擇動物字卡,自制圖書"誰到誰家做客,請誰吃什么?"--個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。

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幼兒園小班認識幼兒園教案(合集6篇)


作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的,要是還沒寫的話就要注意了。?良好的教案和課件能帶來高效的課堂教學(xué),大家是不是擔(dān)心寫不好教案課件?在接下來的文章中我們將從不同角度深入剖析“幼兒園小班認識幼兒園教案”,希望您能經(jīng)常光顧我們的網(wǎng)站以及時掌握最新動態(tài)!

幼兒園小班認識幼兒園教案【篇1】

幼兒園小班認識小動物教案

引言:

教育專家們一致認為,幼兒時期是孩子認識和了解世界的重要階段。因此,為了培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心,促進他們對動物的認識和了解,我們設(shè)計了一節(jié)生動有趣的小動物認識課程,旨在激發(fā)和發(fā)展幼兒的全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標:

1. 通過觀察、聽覺等感官渠道,增加幼兒對不同動物的興趣和好奇心。

2. 讓幼兒認識并區(qū)分不同的動物,提高他們的辨別力。

3. 通過對小動物的認識,培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境和動物的保護意識。

4. 提高幼兒的觀察和描述動物的能力。

二、教學(xué)準備:

1. 小狗、小貓、小兔、小鳥等海報或圖片素材。

2. 實物或玩具小動物模型。

3. 動物鳴聲錄音。

三、教學(xué)過程:

引入活動:

1. 老師在教室的一角擺放各種小動物的圖片或海報,并保持幼兒可以看得到。

2. 老師提問:“孩子們,你們見過這些動物嗎?告訴我,你們對這些動物有什么了解嗎?”引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄儗π游锏恼J識和感受,鼓勵他們積極參與。

正文:

1. 幼兒圍繞著小動物的圖片或海報團聚。

2. 老師首先展示一張小狗的圖片,然后播放小狗的鳴聲錄音。老師帶領(lǐng)幼兒一起模仿小狗的叫聲,并詢問他們對小狗的感覺和了解。

3. 老師逐個介紹其他小動物,如小貓、小兔和小鳥。展示相應(yīng)的圖片、播放鳴聲錄音,并引導(dǎo)幼兒進行模仿和表達。同時,老師也可以介紹一些特點,并鼓勵幼兒提問和自發(fā)發(fā)表意見。

4. 老師帶領(lǐng)幼兒集體觀察實物或玩具小動物模型,讓幼兒通過觸摸和感官接觸加深對小動物外貌特征的理解,并幫助幼兒形成自己的印象。

鞏固活動:

1. 分發(fā)一份小動物圖片的繪畫紙給每個幼兒。

2. 老師要求幼兒根據(jù)自己的想象和所了解的小動物知識,在紙上繪制他們最喜歡的小動物。

3. 繪畫完成后,老師鼓勵幼兒依次展示自己的作品,并邀請他們分享自己的繪畫過程和喜歡的原因。

結(jié)束活動:

1. 老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天課堂所學(xué)的知識,再次強調(diào)小動物值得我們保護和關(guān)愛。

2. 老師播放一段描繪自然環(huán)境和動物的音樂,讓孩子們自由舞動,表達他們對動物的喜愛和祝福之情。

四、教學(xué)反思:

本節(jié)課通過觀察、聽覺、繪畫等多種感官渠道,讓幼兒全方位地認識了小動物,培養(yǎng)了他們的觀察力和描述能力。同時,通過積極參與的互動環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心,提高了他們對動物的辨認能力。通過這節(jié)課的教學(xué),幼兒們增加了對自然環(huán)境和動物的保護意識,培養(yǎng)了他們心中的愛心種子,為今后的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園小班認識幼兒園教案【篇2】

活動目標:

1.激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。

2.能在生活中找到紅色的物體,鞏固幼兒對紅色的認識。

3.認識紅色,學(xué)習(xí)詞語:紅色。

活動準備:

1.無線視頻點讀筆和電視機。

2.一個小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾,一只紅色的蠟筆,一個紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

3.幼兒每人一支紅色的蠟筆,一個紅蘋果。

4.幼兒用書:《認識紅色》。

活動過程:

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

(1)師:有一個小寶寶,它有一個神奇的布袋,它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友,你們想認識它嗎?

(2)師展示紅色寶寶的卡片,引導(dǎo)幼兒初步認識紅色。

①師:這就是擁有神奇布袋的小寶寶,它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!

②點擊幼兒用書P9紅色寶寶,學(xué)習(xí)詞語:紅色。

2.游戲:神奇的布袋,引導(dǎo)幼兒進一步認識紅色。

(1)師:紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!

(2)教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

①當?shù)谝幻變耗靡患锲泛?,提問:布袋里變出的是什么呀?它是什么顏色呢?/p>

②當?shù)诙變耗靡患锲泛?,教師放慢語速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色,加深幼兒對紅色的認識。

③當?shù)谌變耗贸鲆患锲泛?,幼兒對其他小朋友說:這是一個紅色的。

3.點擊幼兒用書P9空白處,引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體,鞏固認識紅色。

(1)觀看畫面,引導(dǎo)幼兒用短語說出:紅色的衣服,紅色的皮球,紅色的積木。

(2)師幼共同討論:在生活中,你還看見過哪些紅色的物體呢?

4.點擊幼兒用書P9空白處,引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹,向幼兒說明題議,幼兒完成練習(xí)。

(1)引導(dǎo)語:小朋友,秋天到了,蘋果成熟了,蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是,在吃蘋果前,蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題,要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。(點擊幼兒用書蘋果樹,聽聽蘋果樹的問題)

(2)涂色,幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

5.吃蘋果,活動結(jié)束。

幼兒園小班認識幼兒園教案【篇3】

1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色,對顏色感興趣。

2、體驗游戲的快樂。

3、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

塑料籃子(紅、黃、藍、綠)4個、塑料果蔬模型(紅、黃、藍、綠)若

師:今天老師給小朋友們帶來一份禮物,請小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼兒自由談)

師:孩子們,我們一起來看看,老師拿的是什么東西?(從盒子里拿出實物西紅柿,引導(dǎo)幼兒說出實物的名稱、顏色)。

(幼兒討論,展開想像。)老師肯定每個幼兒的想法。

三、游戲:

1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。(引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。)

2、師:老師手上拿的是紅色的西紅柿,誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。(引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的XX。)

3以同樣的方法,讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。

師:我們要把果寶寶,菜寶寶送回它們的家,誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子,拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子,拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子,拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

我認為這次活動設(shè)計能完成教學(xué)目標,達到教學(xué)目的,體現(xiàn)在以下幾點:

1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認識紅、黃、藍、綠4種顏色。

2、活動中,我通過游戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強化幼兒的感官。

不足:

我設(shè)計的問題過于單調(diào)、乏味,不新穎,請專家老師給以指點。

幼兒園小班認識幼兒園教案【篇4】

1、讓幼兒認識紅色。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗美術(shù)活動的樂趣。

1、主色是紅色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

一、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認識紅顏色。

師:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

二、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。

師:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的'?你有沒有紅色的玩具呀?

三、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等,藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時,引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時,逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

五、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

六、游戲“洗相片”。

1、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

七、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中,尊重幼兒愛游戲的特點,使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?;顒釉O(shè)計中,教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

幼兒園小班認識幼兒園教案【篇5】

活動目標

眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它在頭上的位置。

耳、嘴、鼻的用途。

耳、鼻、嘴這些器官。

活動準備

1、課件-樂趣卡:身體的各個部位

一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

活動過程

一、了解身體的各個部位

1、出示樂趣卡:身體的各個部位

教師:小朋友,仔細看看這張圖像,你身體的哪個部位和圖像上一樣呢?幼兒觀察講述。

耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、認識五官

1、請小朋友每人拿一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

幼兒人手一面鏡子自己觀察:從鏡子里看看你的臉。

小結(jié): 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

(1)通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶:

小朋友想一想,你的鼻子平時是用來干什么的?

(幼兒互說)

小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

三、游戲:找五官

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準。

幼兒園小班認識幼兒園教案【篇6】

1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽地進行操作活動。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的興趣。

1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。

2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。

1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?

3.依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。

二.送小兔子回家。

1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2.出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?

3.送小兔子送回家。

要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。

(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。

請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍色的,并試著將它們分類放好。

(1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的`活動學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動。

(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調(diào)紀律,因此,課堂紀律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀律才不會亂。

小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班識字教案《小圓鏡》


活動目標:

1、在游戲中復(fù)習(xí)所認識的生字、兒歌。

2、對讀書感興趣

2、體驗游戲的快樂。

活動準備:

1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶

2、所學(xué)新的漢字大字卡

3、小鏡子

活動內(nèi)容:

(一)、欣賞畫面并提出問題

觀察問題:

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么?

(3)小朋友們有沒有看過鏡子?

收書。出示字卡:聽音樂收書。

常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。

(二)、聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

(三)、出示大范例,幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

(四)、游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了? )

游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

游戲三:我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

(五)、結(jié)束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧?。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動室)。

幼兒園小班教案《認識字母》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《認識字母》》

小班教案《認識字母》適用于小班的英語主題教學(xué)活動當中,讓幼兒大膽與字母對話、做動作,借以記住字母,引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶,幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂,快來看看幼兒園小班《認識字母》教案吧。

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。

2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作,借以記住字母。

3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

4、激發(fā)幼兒對英語的喜愛和興趣。

活動準備:

24個英語字母卡片。

活動過程:

一、出示卡片,向幼兒展示圖片的一面,在引導(dǎo)幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。

2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個招呼吧!

3、做的動作、記憶動物、物品的形象。

二、出示卡片,向幼兒展示字母的一面,引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

1、引導(dǎo):天黑了,朋友們要睡覺了,它們脫掉了漂亮的衣服,你還認得它嗎?它是誰?

2、鼓勵幼兒大膽做動作,幫助記憶。

三、游戲:

看誰說得快,看誰做的快。

小百科:英語字母的來源及其與漢字音意的同源性英語字母起源于象形、正視或側(cè)視,是視覺結(jié)果的簡化圖形,其由a、b、到z的排序是根據(jù)重要性或發(fā)現(xiàn)順序而制定的。其讀音與漢字讀音具有同源性,皆為人類能夠運用的宇宙音的極少部分。

幼兒園小班識字教案《刷牙》


活動目標:

1、鞏固學(xué)過的漢字。

2、增強幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、 認識漢字“牙刷”、“用”、“誰”。

活動準備:

1、 準備已學(xué)過的各種字卡,詩歌范文,新字卡:“牙刷”、“用”、“誰”。

2、兒歌磁帶。

3、牙刷,圖片

活動過程:

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。

2、欣賞畫面并提出問題

觀察問題:

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么?

(3)小娃娃為什么要這樣做?

3、認識漢字“牙刷”、“用”、“誰”。

4、拿出牙刷,找?guī)讉€小朋友分別扮演怎樣刷牙。

5、游戲:《小動物真愛玩》

把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

6、復(fù)習(xí)活動。

此教案有相關(guān)的FLASH動畫課件:

1、FLASH動畫課件:天天刷牙刷牙歌

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