感恩演講觀后感

感恩演講觀后感15篇。

最近是否在為寫主題演講稿而煩惱呢？在正式展示我們出色的演講技能之前，演講稿可以為你提供備戰(zhàn)演講的資料和指導(dǎo)，一個(gè)生動形象的演講稿能夠更好地吸引、引發(fā)聽眾的思考，經(jīng)過深入研究小編為您綜合了“感恩演講觀后感”，在您使用一種新產(chǎn)品時(shí)請告訴您的朋友是如何的有效！

感恩演講觀后感【篇1】

“要感恩父母，感恩老師”是我們常常掛在嘴邊的話。但，我們真正做到了嗎？我自己問自己。

就在昨天，我們?nèi)熒餐^看了荊偉泰老師的感恩演講報(bào)告會?？赐曛?，我深有體會，同時(shí)也知道了如何去感恩。

報(bào)告會剛開始的時(shí)候，我們都覺得挺好玩的，還嘻嘻哈哈地笑。嗯，的確，荊老師的演講越往后講越感人，很多同學(xué)都感動得流淚了。他給我們以講故事的形式，讓我們懂得了父母的不容易和老師的辛苦。他教育我們要聽父母的話，不應(yīng)該說什么“誰讓你把我生到這個(gè)世界上來的”，“整天不停嘮叨煩死了”之類的話。

我聽到這里，鼻子一酸，是啊，這不是我常在家給老爸老媽說的話嗎？而且一煩了就跟老媽說：“當(dāng)初誰要你把我生出來??？”我當(dāng)時(shí)這樣說，現(xiàn)在好后悔呀。老媽常這樣說是為了我好，我卻傷了她的心。

當(dāng)荊老師說可以讓我們到臺前去懺悔的時(shí)候，我卻沒有勇氣到臺前去，雖然我覺得我十分對不起老爸老媽。

當(dāng)荊老師讓我們向老師鞠躬的時(shí)候，我看見我們的班主任侯老師也哭了，是啊，有哪個(gè)班主任不愛自己的學(xué)生呢？即使他們再調(diào)皮，老師也不曾放棄了他們，也依然愛他們。然而，在我們心中，即使老師再嚴(yán)厲，再“狠心”，我們也依然愛著老師，因?yàn)槔蠋煵粌H是我們的嚴(yán)師，也是我們的慈母。

懂得感恩的人就是成功的人，從此以后，我會更加理解父母，老師，做一個(gè)懂得感恩的人！

感恩演講觀后感【篇2】

周四，一橫老師來我們學(xué)校進(jìn)行了《感恩教育 與愛同行》的演講，我聽了之后感觸很大。他讓我明白了感恩的重要性，明白了 感恩 不僅是口頭上的，更要付出行動，要實(shí)實(shí)在在的讓被感恩的人感受到你的感恩之心。

一橫老師的我們講了感恩父母，我們是母親懷胎十月，忍受著痛苦將我們帶到這世界上，我們的一切都是父母給的。父母用自己辛苦掙的血汗錢供我上學(xué)，讓我生活在溫暖舒適的環(huán)境，毫無怨言。而我卻身在福中不知福，在學(xué)校沒有好好學(xué)習(xí)，有時(shí)在家和媽媽頂嘴。真的很對不起生我養(yǎng)我的父母。

當(dāng)一橫老師說站起來大喊：“爸爸媽媽我愛你們”時(shí)，我們都認(rèn)為很不好意思，認(rèn)為很丟臉。但在一橫老師的鼓舞下，我們的聲音越來越大，我們仿佛眼前看到了爸爸媽媽辛苦賺錢時(shí)大汗淋漓的樣子，仿佛看到了媽媽懷胎十月走路都小心翼翼的樣子，仿佛看到了當(dāng)我和爸爸吵架時(shí)，爸爸憂傷的臉。

父母的愛是無私的，像一橫老師的說的：“一個(gè)再弱的女人，在保護(hù)自己的孩子時(shí)，都會變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親。”他們的所有的決定都是為我們好，盡管有時(shí)他們做的或許不對，但我們要諒解。因?yàn)樗麄兒臀覀兊哪甏煌?，思想也會有出入，每?dāng)這時(shí)，我們都應(yīng)換位思考一下父母的立場。父母的養(yǎng)育之恩，我們及時(shí)償還一輩子也還不清。

母。老師盡心盡力的教我們知識，教我們怎樣做人。我是一個(gè)住校生，大部分的時(shí)間都和老師在一起。在我成績不好灰心時(shí)，老師鼓勵我；在我驕傲?xí)r，老師教導(dǎo)我要虛心；在我難過時(shí)，老師安慰我。所以以后當(dāng)我們成功時(shí)，一定不要忘記自己的老師，不要忘記老師為我們的付出!

感恩，是人生道路上必不可少的一種品質(zhì)。我們都要學(xué)會感恩，懂得感恩。這樣你的生活才會更有意義，更加精彩！

感恩演講觀后感【篇3】

《感恩責(zé)任忠誠演講觀后感》

上周末，我有幸參加了一場感恩責(zé)任忠誠演講比賽。通過這場盛會，我深刻地體會到了感恩、責(zé)任和忠誠的重要性，并對演講選手們的表現(xiàn)感到十分敬佩。

演講比賽的舞臺鋪設(shè)得莊重而溫暖。明亮的燈光照亮了臺上的舞臺，精心布置的背景板映襯出舞臺的高雅。選手們一個(gè)接一個(gè)地上臺，在觀眾們的注視下，展示了他們的演講才能。他們的每一番言辭都令人沉思，深入人心。

這次演講比賽的主題是感恩，責(zé)任和忠誠，恰如其分地道出了這三個(gè)品質(zhì)對于每個(gè)個(gè)體、每個(gè)群體和整個(gè)社會的重要性。感恩是一種美德，是人類對于別人的恩惠和幫助心存感激。責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，是對自己和他人的一種責(zé)任感和使命感。而忠誠則是對于信仰、事業(yè)和與之相關(guān)的人們的堅(jiān)定忠誠和執(zhí)著。

演講選手們的演講內(nèi)容令人如癡如醉。其中一位選手講述了自己從小貧困的經(jīng)歷，感恩社會給予的各種幫助，并表示要努力學(xué)習(xí)回報(bào)社會。她的話語平實(shí)而真摯，深深觸動了我的內(nèi)心。另一位選手談到了自己在志愿者的崗位上，當(dāng)疫情來襲時(shí)，他們義無反顧地選擇了留下，為社區(qū)居民服務(wù)。他們的責(zé)任感和付出令人敬佩。還有一位選手講述了自己在一家公司工作的經(jīng)歷，他忠誠地為公司奉獻(xiàn)了自己的全部力量，因?yàn)樗嘈殴镜睦砟詈湍繕?biāo)，深入人心。

在觀看完這場演講比賽后，我對感恩、責(zé)任和忠誠有了更加深刻的認(rèn)識。感恩是一種美德，我們應(yīng)該時(shí)刻心存感激，感恩社會給予我們的一切。只有當(dāng)我們感恩社會，才能更好地與社會相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，無論是對自己還是對他人，我們都應(yīng)該為自己的選擇和行為負(fù)責(zé)。只有當(dāng)我們有了責(zé)任感，才能有所成就，才能更好地服務(wù)他人和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后，忠誠意味著我們要對自己選擇的信仰、事業(yè)和相關(guān)的人們忠誠和堅(jiān)守。只有當(dāng)我們忠誠于自己的信仰和目標(biāo)，才能不斷地追求有意義的事情。

此次演講比賽給了我新的啟示和勇氣。我將以此次演講比賽為契機(jī)，努力發(fā)展自己的感恩之心，樹立起責(zé)任感和忠誠心，并將這些品質(zhì)貫穿于我的工作和生活中。我相信，只有當(dāng)我們用感恩鑄就責(zé)任，用責(zé)任托住忠誠，我們才能成為一個(gè)更好的人，并為世界帶來更大的貢獻(xiàn)。

總之，這次感恩責(zé)任忠誠演講比賽讓我受益匪淺。演講選手們的發(fā)人深省的講述，讓我領(lǐng)悟到了感恩、責(zé)任和忠誠的意義。我將繼續(xù)努力，用這三個(gè)品質(zhì)來指導(dǎo)自己的生活和事業(yè)，成為一個(gè)更好的人。我相信，只有我們每個(gè)人都能做到感恩、擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)守，才能建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。

感恩演講觀后感【篇4】

看完鄒越的演講已一周多了，一直想寫點(diǎn)什么，總是靜不下來?，F(xiàn)在想想，也不知一天在忙乎啥。哎，一天又一天，匆匆忙忙，到底為了啥，到底為了誰呢？

記得看完演講的第三天早晨去參加一個(gè)老人的葬禮，幾個(gè)同學(xué)聚到一起談起鄒越，談起那天的演講，人人還興奮不已，說得津津樂道。忽然一名同學(xué)的一句話讓我陷入沉思。

她說，那天好多人都哭了，哭的人都內(nèi)心都有愧呀。我半晌沒說話。是呀，是內(nèi)心有愧呀。比如說我，我哭的時(shí)候還真是心里有愧呀。

鄒越的演講我看過好幾次錄像了，看一次哭一次。這一次我又哭了，沒有前幾次厲害，因?yàn)槲液蛯W(xué)生說了我盡量不哭，但我還是忍不住哭了。

這次演講，由于時(shí)間關(guān)系，只講了三個(gè)板塊，三個(gè)板塊中都有讓我感觸最深的地方。

一是愛國篇。說到鄧世昌在甲午海戰(zhàn)中視死如歸帶領(lǐng)二百多名兵士向日本艦隊(duì)撞擊的英勇表現(xiàn)時(shí)，我仿佛看到了那一壯烈的場面，看到了鄧世昌站在船頭指揮戰(zhàn)船沖向敵人的英雄形象，我感動了，但我沒哭。因?yàn)槲覠o愧，我沒做過甚至沒有想過什么愧對祖國的事情，所以我沒哭，但我感動了。

第二是愛師篇。鄒老師說到老師為了學(xué)生，忽視了自己的孩子，我哭了。是呀，為了學(xué)生，兒子上小學(xué)時(shí)，我連續(xù)教初四畢業(yè)班，早上兒子還沒起床，我就分開家了，只能看著孩子的小臉，輕輕地親吻后慢慢分開。中午回到家吃晚飯，兒子又睡了，我也要休息睡一會兒，片刻的親近之后兒子又睡了。晚上回家大都8點(diǎn)多了，孩子又要睡覺了。我時(shí)?？粗⒆雍ㄋ男∧?，坐在床沿上良久，就那樣望著望著……

孩子小學(xué)五年，上學(xué)放學(xué)我沒有接送過一次，課程學(xué)習(xí)我也沒輔導(dǎo)過一次，孩子的課本我沒摸過一次，孩子的家長會都是他爸爸參加。一次，孩子作文獲獎了，我竟然不知道。他寫的就是希望媽媽能多陪陪他，陪陪他看看書，陪陪他逛逛公園，坐坐木馬小火車，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)摩天輪……

孩子上了初中，我開始教他，才發(fā)現(xiàn)孩子語文生字差得很多，課堂筆記跟不上，錯(cuò)字連篇。我當(dāng)時(shí)火冒三丈，為什么會這樣？然而，冷靜之后，不得不承認(rèn)錯(cuò)誤在自己，是自己對孩子的管理實(shí)在太少了。我心急如焚，一切從頭開始，給孩子補(bǔ)習(xí)文化課。一跟就是四年，孩子學(xué)啥我和丈夫就學(xué)啥，語文、數(shù)學(xué)、英語，孩子做的練習(xí)冊，我和他爸都跟著做，孩子的作業(yè)我們每天都給判出來，并力求講會。起早貪黑，家里不再有人看電視，外面的應(yīng)酬一律推掉。堅(jiān)持了四年，最后孩子終于考上了一中。欣慰之余我心也酸楚楚的，我也愧對孩子，如果小學(xué)就管理孩子，可能他會考上重點(diǎn)班，現(xiàn)在的成績可能也會更好。但一切已經(jīng)過去，時(shí)間不可能再倒流，生活也沒有那么多“如果”和“可能”……

現(xiàn)在，孩子上高中，有多少孩子?jì)寢尪寄苋ソo自己的孩子送晚飯，而我，孩子吃飯的時(shí)候正是我組織學(xué)生們放學(xué)的時(shí)候。有時(shí)，放學(xué)后，我還要和某些學(xué)生的家長談?wù)搶W(xué)生在校表現(xiàn)以及如何提高其各方面素質(zhì)，有時(shí)甚至很晚。

想到這些，我哭了，我對自己的孩子、我的兒子問心有愧呀。淚水濕潤了我的雙眼，流進(jìn)了我的心里……

第三是愛爸爸媽媽。是呀，我為爸爸媽媽做的事情太少了。每天學(xué)?！?，家——學(xué)校，兩點(diǎn)一線的'生活。在學(xué)校要處理學(xué)生的日常生活，今天某同學(xué)有打架傾向了，明天某同學(xué)爸爸媽媽吵架該生沒寫作業(yè)了，哪天某學(xué)生遭爸爸媽媽暴打有逆反心里甚至輕生念頭了，哪天某某同學(xué)沒來上學(xué)了，等等。這些事情，有的我要找學(xué)生談話，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中；有的我要找家長，讓家里人和諧共處，給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有的，我要做家長的工作，學(xué)會用現(xiàn)代的方法教育現(xiàn)在的孩子。學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的人，有時(shí)不和爸爸媽媽說的話他們都要和我說，我成了某些學(xué)生心靈的傾訴站，成了處理學(xué)生的校園家長。我又怎能讓信任的心靈受傷？在學(xué)校，我要忙忙碌碌做學(xué)生的思想工作，還要上兩個(gè)班的語文課，看自習(xí)，批作業(yè)。備課的時(shí)間大部分被占據(jù)了，于是回家備課成了每日必須的任務(wù)。所以回娘家看爸爸媽媽的時(shí)間少之又少。是呀，該?；丶铱纯?，哪怕陪爸爸媽媽說說話，給他們錘錘背、揉揉肩……()今天身為爸爸媽媽的我們怎么就不想想自己的爸爸媽媽曾經(jīng)的付出今日的企盼呀，他們不就是盼望兒女多回去看看他們嗎？想到這些，我哭了，我對爸爸媽媽有愧呀。淚水打濕了我的衣衫，打進(jìn)的我的心里。

聽完鄒老師演講那個(gè)周日，我給自己放了一個(gè)晚上的假，買點(diǎn)東西，回娘家和爸爸媽媽共進(jìn)一次晚餐。看著爸爸媽媽看我就跟看久別回家的孩子的神情，我的心里酸酸的。我對爸爸媽媽有愧呀！爸爸媽媽生我養(yǎng)我，我現(xiàn)在生活好了，回去看他們、幫幫他們做點(diǎn)家務(wù)的時(shí)間又有多少呢？

這里，讓我想起了畢淑敏的話：孝，是稍縱即使的眷戀；孝，是無法重視的幸福；孝，是一失足成千苦恨的往事……一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得；當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。

是的，趁我們爸爸媽媽健在的時(shí)候趕緊盡一份孝心吧，任何理由都是無理由的搪塞。

今天，我終于知道了，自己該忙些啥了。學(xué)會分配時(shí)間，讓自己一生無憾，這才是應(yīng)該做的吧。但方方面面都照顧到，又談何容易？舍就是得？有舍才有得？人生需要抉擇！

感恩演講觀后感【篇5】

今天下午，我們學(xué)校有幸請來了一橫老師為我們開辦的感恩教育座，其中的每一句話都深深的觸動了在場所有人的心靈。

到時(shí)間了，我們每個(gè)人都邁著整齊的步伐，到達(dá)學(xué)校的塑膠操場，伴隨著振奮人心的音樂，我們都期待著接下來一橫老師的演講。

不久，一橫老師出現(xiàn)了，首先，他給我們介紹了一下自己。從一橫老師的口中得知，他原名叫呂慎恒，是一個(gè)從農(nóng)村一步步走出來的人。一橫，像一條直線，沒有端點(diǎn)，沒有界限，無限延伸，不做最好，只求更好。而一橫老師也是一樣。

他對我們說，考試成績不一定要每回都是第一名，而做事的勁頭卻要排在第一名。

做事不一定每回都是第一名，而做這件事努力的程度，永遠(yuǎn)不要輸給第一名。

我感到這句話富有哲理性，并且可以在以后的道路上，激勵我奮發(fā)圖強(qiáng)，所以我將這句話當(dāng)成了我的座右銘。

一橫老師對每個(gè)家長說，當(dāng)自己的孩子叛逆，不孝順時(shí)，你不要抱怨學(xué)校為什么沒把自己的孩子教好，因?yàn)槭悄阕龅母静粔蚝谩?/p>

每個(gè)孩子從來不看你是怎么說的，而是去用心看你是怎么做的。

這簡短的幾句話就讓每個(gè)在場的父母頓時(shí)恍然大悟。是啊，千言萬語都比不上生活中那每一個(gè)愛的細(xì)節(jié)。

所以，一個(gè)父親或母親要想讓自己下半輩子幸福，不是看賺了多少錢，也不是任何的物質(zhì)條件，而是教育一個(gè)孝順的孩子。否則他們的下半輩子永遠(yuǎn)過的不安生。

一橫老師還對父母們說，教育孩子，寧可讓他們在自己人生的道路上摔到幾千次，摔得頭破血流，然后在哭泣后撫摸一下傷口從新站起來，也不要讓他們規(guī)規(guī)矩矩的走一輩子。

這句話又讓我們有了新的感觸。（YjS21.com 幼兒教師教育網(wǎng)）

人生的道路總會有坎坷，不可能是一帆風(fēng)順的，而每一次的困難都是磨練你堅(jiān)強(qiáng)意志的巖石。這使我想起了劉歡一首歌中的歌詞：看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。

做事要敢作敢當(dāng)，永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任。理由越多，失敗越多。

一橫老師說，當(dāng)他去逝時(shí)，他要給國家捐100億，他不會給自己的孩子留下一份遺產(chǎn)，并且，他會將自己的器官捐給那些需要幫助等人。

他對那些失去光明的人說：如果有一天，你用我的眼角膜看到這個(gè)世界時(shí)，希望你永遠(yuǎn)都要去看那些美麗的事物，永遠(yuǎn)不要看那些丑惡的事物，我要對得起我的眼睛。

這整個(gè)下午，雖然我沒有看清一橫老師的臉，但我通過他的演講，很清楚的感受到了，他是一個(gè)心靈非常美得人。

這場講座是我人生中最有意義的一部分，記住，成功從現(xiàn)在開始，只要活著，就要創(chuàng)造奇跡！

感恩演講觀后感【篇6】

今天我們?nèi)齸五年級的全體同學(xué)及家長一起參加了由教育局和學(xué)校舉辦的勵志中國夢，感恩在心中的演講活動。

先是講的愛國，又講的感恩，感恩老師，感恩父母。感恩的話題非常熱烈，講了許多小故事，最讓我感動的是，在奧林匹克運(yùn)動會上小黑人的故事。小黑人流著鮮紅的血，民族的意識，是他在馬拉松賽場上奮勇向前的動力。那個(gè)小黑人說過：我代表的是整個(gè)民族，我可以不得第一，但是我不可以不到達(dá)終點(diǎn)。在僅剩500米的跑道上，小黑人他跌倒再爬起來，跌倒再爬起來，就這樣斷斷續(xù)續(xù)的向終點(diǎn)走去。當(dāng)中國教練忍不住想把他扶起來的時(shí)候，他卻說：你不要動我，我代表的是整個(gè)民族，如果你一碰我，就犯了規(guī)。就是這樣一個(gè)小男孩，有人問他的時(shí)候，他說：我們非洲人也是人，我們也流著紅色的血。

小黑人這種自強(qiáng)不息，永不放棄的精神深深打動了我。

以后，在學(xué)習(xí)生活中，無論遇到什么困難，我都要勇往直前，堅(jiān)持到底!

感恩演講觀后感【篇7】

《感恩演講報(bào)告會》觀后感600字：

作為禮儀之邦的中國，素有“百善孝為先”的文化傳承。是父母把我們帶到這個(gè)世界上，并且含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，如果我們連對父母的感恩之情都沒有，那么我們還指望他對誰感恩呢？這種人也不會有人愿意與她交朋友。

現(xiàn)在的年輕父母對自己的孩子很少提起孝道了。他們對孩子只是一味的付出，百般的寵愛，給他們吃好的、穿好的、玩好的，什么家務(wù)也不需要他們做，才讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。他們覺得父母對自己付出的一切都是應(yīng)該的，對父母只是一味地索取，不懂得感恩，不懂得回報(bào)。我覺得這次《感恩演講報(bào)告會》提醒了一些溺愛孩子的家長，溺愛不是愛！溺愛會害了自己的孩子，讓他們長大后無法獨(dú)立面對生活，缺乏社會責(zé)任感。他們以后的生活一定困難重重，處處碰壁。所以我們還不如從小培養(yǎng)孩子的各種生活技能，教他們學(xué)會感恩，幫家長做些力所能及的家務(wù)，既幫家長分擔(dān)了負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)了孩子的生存能力，這才是最理智的愛孩子。

今天的演講報(bào)告，不僅倡導(dǎo)孩子感恩父母，還鼓勵引導(dǎo)孩子感恩老師的教導(dǎo)和關(guān)愛，感恩同學(xué)的幫助和陪伴，感恩生活中所有的得到和擁有。讓孩子們常懷一顆感恩之心。我覺得今天的活動很有意義，對家長和孩子們的觸動很大。學(xué)校可以經(jīng)常開展一些類似的活動，我作為家長也一定會全力配合、大力支持。

感恩演講觀后感【篇8】

愛心無價(jià)。

它像一顆啟明星在生命的地平線上升起時(shí)，人們看到了期望。是它沖破了黎明前的黑暗，是它將我們帶進(jìn)了一個(gè)新的光明世界。

它像一粒粒小小的微塵灑滿人間，是它在我們最無助的時(shí)候，給我們以慰藉和幫忙，是它帶給了最無助的人們以期望。

它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，可是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。它并不是那樣渺小，它是“愛心”的光環(huán)。它無私地燃燒著自我，照亮著別人。

這就是愛心，愛的神奇?zhèn)ゴ笤谟谒膱?zhí)著，在于它的無私。

生命的光彩并不在于它瞬時(shí)的不可一世，也不在于它的偉大與渺小，而在于它的價(jià)值，在于人與人之間無私的愛。愛是無價(jià)的。

你幫忙他人，他人幫忙你。這也許是對愛最簡單的詮釋。他們之間正是傳遞著這樣一種偉大的愛，這種愛使我們的社會更加和諧，更加完美。

每一個(gè)生命的降落都是赤裸裸的，生命對我們是平等的。生命的價(jià)值在于你的體驗(yàn)，也在于你發(fā)自內(nèi)心的感觸。只要你有一顆博愛的心，你會擁有更多的歡笑，更多的感激。

我們的生命需要“愛”，讓我們的愛灑滿人間。

我們的身邊時(shí)時(shí)充滿著愛，在20xx感動中國人物這一節(jié)目中，我們時(shí)時(shí)擦著眼角將要流下來的淚水。這也許是他們的偉大感動著我們身邊的每一個(gè)人。

就像接近生命邊緣的黃舸，這位跟我們年紀(jì)相仿的少年，他踏遍中國，就是為了給予以往給他幫忙的人說聲“感激”。是他讓我們流淚，而正是這之間傳遞著的“愛”打動著我們。是他們向以往無助的黃舸伸出援手，是黃舸表達(dá)謝意的心打動著我們。這就是愛。

另外，還有那千千萬萬個(gè)小小的“微塵”讓我們感動。他們并不渺小，他們是偉大的，是他們傳播著愛，是他們無私的愛打動著我們，感動著我們的心扉。

愛心也許是那天上縹緲的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但它卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個(gè)個(gè)偉大的故事。

愛的心田是我們心中那永遠(yuǎn)潔白無瑕、自由而充滿歡笑的相互幫忙，它使人與人之間架起了一座橋，是它讓我們更能相互了解溝通。

我們的整個(gè)世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個(gè)世界。

感恩演講觀后感【篇9】

聽了一橫老師的演講，我非常感動，也深受啟發(fā)。

下午，我們穿著整齊的校服，邁著整齊的步伐，帶著凳子來到操場上，聽一橫老師的演講。這一次演講人生中比較重要的一課，同時(shí)，也使我知道了感恩的真正含義。

剛開始時(shí)，一橫老師做了一些小調(diào)查，把我們逗得都笑了。一橫老師還說，看待事物有兩種心態(tài)，一種是幸運(yùn)的，另一種是正常的。說著說著，又談起了感恩。一橫老師先說了我們在場的大多數(shù)學(xué)生都不懂得感恩，先從父母身上分析了原因，接著又從我們的身上分析了原因，這時(shí)，我就覺著挺對不起父母的。說到感恩祖國時(shí)，我們兩次唱響了國歌。在唱國歌時(shí)，我明白了感恩的真正含義。

感恩祖國，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的，是祖國，給了我們一個(gè)安定的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，與天天生活在戰(zhàn)爭中的伊拉克的孩子們，我們幸福多了。是我們的英雄，革命烈士用鮮血換來了今天如此美好的生活。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。

然后又說起了感恩父母。感恩父母，反哺意切，山水孕育文明，我們應(yīng)該保護(hù)山水環(huán)境。對于比山還高，比水還深的母愛，父愛，我們還應(yīng)該做許許多多。一橫老師說：“你回家時(shí)，父母是不是噓寒問暖？你的媽媽是不是問你想吃什么？是不是把好吃的留給你？而你有做過什么呢？你懂得他們對你的愛嗎？”聽到這里，我的眼淚模糊了視線。一橫老師的這句話形容我是多么貼切?。?/p>

然后一橫老師讓我們低下頭，閉住眼，聆聽了關(guān)于與玉樹大地震時(shí)的聲音，聽完了以后不知怎么了我們竟然沒有一點(diǎn)聲音，默默無聞的哭了，我的眼淚也嘩嘩的流了下來。聽完以后我覺得我們是多么得幸福?。〉卣鹬械暮⒆?，沒有了父母的疼愛與嘮叨，因?yàn)樗麄兊母改溉チ撕苓h(yuǎn)的地方不可能回來了！在這里，我想對爸爸媽媽說：爸爸媽媽，我愛你們！在那深深的一躬中，我明白了感恩的真正含義。

我們還要感恩老師，老師這一個(gè)職業(yè)，是非常神圣的，當(dāng)他們的額頭上多了一道道皺紋時(shí)，她成就了我們。一橫老師讓我們走向前去擁抱自己的班主任，我們都哭著都到班主任的面前，撲向了她的懷里。在老師的懷中，我明白了感恩的真正含義。

很快，演講結(jié)束了，但我的心里還是激動萬分，我立志要做一個(gè)追求夢想的人，只有擁有了夢想，才能沖破一切阻力，勇敢邁向勝利的彼岸。學(xué)會感恩，讓我們做一個(gè)成功的人，讓我們一起去感恩吧！

感恩演講觀后感【篇10】

男：懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈； 女：懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙； 男：懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的'海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船 女;懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴男：上下五千年，縱橫十萬里，經(jīng)論三大教，出入百家言。女：處處都有感恩的足跡，處處都有擔(dān)當(dāng)?shù)纳碛?/p>

女：擔(dān)當(dāng)是一個(gè)人不可憫滅的良知，是一種生活的智慧，是成就陽光人生的支點(diǎn)

男：笑對著生活的慷慨饋贈，承納著命運(yùn)的色彩紛呈。

合：我們用感恩與擔(dān)當(dāng)?shù)男娜ヌ剿?、品味、欣賞豐富多彩的生活。 讓我們都有一顆感恩與擔(dān)當(dāng)?shù)男?，磴口縣二完小“學(xué)會感恩，讓生活充滿愛”演講比賽現(xiàn)在開始。

注：按六、五、四、三年級的順序依次上臺演講，演講者自報(bào)班級、姓名及演講題目。

結(jié)束語：

男：日月如梭，時(shí)光從身邊悄然而逝，面對逝去的年華，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清晰的印記。

間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，讓我們慢慢感悟感恩與擔(dān)當(dāng)。 男：懂得感恩，就會真情永在；

男：讓我們蕩漾于這縷感恩的暖風(fēng)中，使我們的學(xué)校變得更加文明、積極，

女：讓我們徜徉于這場擔(dān)當(dāng)?shù)拇河曛校箤W(xué)校及每個(gè)人的未來變得更加美好、燦爛

今天的演講比賽到此結(jié)束，各位老師、同學(xué)，再見！

感恩演講觀后感【篇11】

“一日為師，終生為父”、“士為知己者死”、“與朋友交，言而有信”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這些名言和詩句告訴我們的哲理，就是感恩。

一橫老師是中國感恩教育的創(chuàng)始人，感恩教育專家，也是著名的青年演講家，主持人、記者和導(dǎo)演，是中央電視臺著名的節(jié)目主持人趙忠祥的優(yōu)秀學(xué)生。一橫老師上個(gè)月的下旬來我縣巡回免費(fèi)演講了近10場，場場爆滿，以至一橫老師身體支撐不下去了。在全縣引發(fā)了“一橫感恩教育轟動效應(yīng)”。美麗的玉山縣官倉邊村歡迎你。我校師生也是翹首等待。今天，我們有幸邀請到一橫老師來我校演講報(bào)告，我們感到萬分的高興和激動。在此讓我們用最熱烈的掌聲向一橫老師和他的團(tuán)隊(duì)表示真摯的歡迎！也把遲來的愛送給一橫老師！

感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)和教育，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母和老師的關(guān)懷之情，是這次演講會的主題。一橫老師通過“心靈對話，現(xiàn)場互動”的方式從人性的本質(zhì)出發(fā)，從得失成敗中尋求內(nèi)心的突破，借助音樂和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語引領(lǐng)大家重溫過去，反思自己，感念父母師長恩情。

感恩是一種美德，感恩是一種境界。我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，以“禮儀之邦”聞名于世。感恩是中國傳統(tǒng)文化的精髓，感恩教育源遠(yuǎn)流長。古人歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，自古就有“施恩不圖報(bào)”的美德，但也有“知恩不報(bào)非君子”的古訓(xùn)。有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”和“吃水不忘打井人”的處世信條。感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。學(xué)會感恩，應(yīng)該是學(xué)會做人的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

而且，一橫老師講了許多十分感人的故事。其中有一個(gè)是這樣的：一個(gè)和我們年齡差不多的學(xué)生在一次火災(zāi)中被燒成了百分之七十的重傷，他的爸爸媽媽的心都碎了。到了醫(yī)院，醫(yī)生告訴他們必須進(jìn)行植皮手術(shù)，于是爸爸媽媽爭著為孩子植皮，經(jīng)過化驗(yàn)，選擇了媽媽。選擇的是媽媽大腿上最嫩的一塊皮膚，醫(yī)生對媽媽說：“你有兩個(gè)選擇。一個(gè)是打麻藥，但會影響手術(shù)的效果。如果不打麻藥，你一旦昏死過去，也會影響手術(shù)效果。”媽媽堅(jiān)決地的說：“不打麻藥，但是，醫(yī)生，一旦我昏死過去，你一定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子?。　笔中g(shù)中，這位媽媽昏死過五次，每次醫(yī)生都把她叫醒過來。大家想一想，那該有多么痛啊。我對這位母親感到了由衷的敬佩，這個(gè)故事也激發(fā)了我們的感恩之心。聽了這個(gè)演講，我感觸頗深。平時(shí)，爸爸媽媽都十分愛護(hù)我，比如說，上初中后，我的書包愈發(fā)地沉，媽媽總要在放學(xué)時(shí)來接我，為的就是幫我拿書包，在我的再三請求下，媽媽同我自己走了。這幾天，由于校園突發(fā)事件很多，媽媽但心我的安全，又來接我了。我知道媽媽十分愛我，我感覺天下父母都是這樣，我卻沒有一顆感恩的心。但在今天，我深深的感動了，我十分感謝爸爸媽媽。我要由衷的說一句：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

學(xué)會感恩，從今天開始。感恩祖國、感恩父母、感恩老師，感激一切使你成長的人，也感激你自己。

感恩演講觀后感【篇12】

母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽，

從今以后，我得做媽媽的好孩子，用我的行動來證明一切，證明我會改正，成為一位孝順、乖巧的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”啊!學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長而嘔心瀝血。可是，以前我們卻不以為然?，F(xiàn)在，這個(gè)視頻，又讓我心里覺得非常愧疚。我對不起父母，更對不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動——踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，誠誠實(shí)實(shí)得做人，來證明我對老師的愛。

這個(gè)視頻無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會記住一橫老師的話，學(xué)會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

感恩演講觀后感【篇13】

就在今天下午，我們學(xué)校邀請著名的感恩慈善人一橫先生來進(jìn)行演講。他的到來，收到了我們大家的熱烈歡迎。

在他來之前我們還在討論這個(gè)主題。而當(dāng)他演講過后，我才真正地讀懂了“感恩”二字。他的第一個(gè)討論的話題則是我們首先應(yīng)當(dāng)感恩的是誰？我們異口同聲地回答：“是父母！”但我們錯(cuò)了，他說：“是祖國！”當(dāng)我們?yōu)檫@個(gè)答案所爭議時(shí)，他所作出的解釋真正使我們折服。他說：“父母講一個(gè)鮮活的生命帶到這個(gè)世界上，固然可敬。但如果我們出生在像利比亞、伊拉克、阿富汗等這些國家，我們還會像現(xiàn)在這般快樂自在嗎？祖國發(fā)展到現(xiàn)在并不容易，是用無數(shù)中國人的血和汗水換來的。因此，我們首先應(yīng)當(dāng)感謝的便是祖國！”他還提到了不要一味地形式化地去報(bào)答，而是要發(fā)自內(nèi)心地表現(xiàn)出來。而談到這里，便是說到了國旗與國歌。當(dāng)一橫先生說奏國歌的時(shí)候，全校所在師生全都肅然起敬，齊刷刷地站起來，再國歌的伴奏下對著國旗敬禮。而感謝祖國這一話題也是在這個(gè)環(huán)境下結(jié)束了。我也對感恩祖國這一理念有了全新的認(rèn)識，不再是以前一味地認(rèn)為“不隨地吐痰、舉行個(gè)唱國歌、對祖國的演講”這等等形式化的方式來進(jìn)行感恩。從現(xiàn)在開始，我要發(fā)自內(nèi)心的感謝祖國！

第二個(gè)感恩的話題便是感恩父母了。父母將我們帶到了這個(gè)精彩的世界，是值得我們感恩的人。一橫老師講了一些現(xiàn)實(shí)中對父母不尊重的例子：同學(xué)給你一點(diǎn)飲品、一塊面包，你會對他說謝謝，可那個(gè)給了你這么多水、這么多面包的人，你何曾向他致謝？一橫老師還給我們講了這樣的一件事情：一位處于叛逆期的高二學(xué)生，因?yàn)閶寢尳o他做飯晚了五分鐘，便將整個(gè)飯桌都打翻了，還對他媽媽說她沒用，指責(zé)她、罵她，他媽媽泣不成聲地給他爸爸打電話，而他爸爸聽完這件事情之后，一句話都沒說，而是對著電話哭了兩個(gè)小時(shí)。這位父親是一位領(lǐng)導(dǎo)，在別人面前從不屈服，卻在自己的親生兒子的面前低下了頭。這就是愛！我們?yōu)槭裁床桓卸鞲改?？我們沒有理由不感恩父母！所以，我們從現(xiàn)在起就開始行動吧！不然等到了只能在父母的墳前痛頭大哭時(shí)，就已經(jīng)晚了！

第三個(gè)話題是感恩教師，老師是教育我們的第二個(gè)人，“教”這個(gè)字是教我們“文”的人都應(yīng)該“孝”。而當(dāng)一橫教師讓我們?nèi)肀Ю蠋?、向老師鞠躬時(shí)，同學(xué)們一擁而上，而且眼里都飽含著淚花。這時(shí)，連老師都已笑著哭起來了。任誰看來，這場面都是溫暖人心的吧！

這次一橫老師的感恩演講會，使我明白了做人的價(jià)值，做人的目的，使我受益匪淺！

感恩演講觀后感【篇14】

感恩、責(zé)任和忠誠是三種非常重要的品質(zhì)，它們對于個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織都具有重要意義。在這篇演講中，作者強(qiáng)調(diào)了感恩、責(zé)任和忠誠的重要性，并提出了如何培養(yǎng)這些品質(zhì)的建議。

感恩是一種重要的品質(zhì)，它意味著能夠珍惜和感激身邊的人和事。感恩可以幫助我們保持積極的心態(tài)，增強(qiáng)人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。

責(zé)任是一種義務(wù)，它要求我們承擔(dān)自己的義務(wù)，并為組織或團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。責(zé)任可以讓我們更加明確自己的使命，增強(qiáng)自我管理和領(lǐng)導(dǎo)力，提高工作質(zhì)量和效率。

忠誠是一種信仰，它要求我們堅(jiān)持自己的信仰，并為組織或團(tuán)隊(duì)的利益無私奉獻(xiàn)。忠誠可以幫助我們建立信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，為組織或團(tuán)隊(duì)的成功奠定基礎(chǔ)。

在這篇演講中，作者提出了一些培養(yǎng)感恩、責(zé)任和忠誠的建議。例如，我們應(yīng)該珍惜和感激身邊的人和事，主動承擔(dān)自己的義務(wù)，建立良好的人際關(guān)系，并堅(jiān)持自己的信仰和價(jià)值觀。這些建議非常實(shí)用，可以幫助我們更好地培養(yǎng)這些重要的品質(zhì)，為個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的成功做出貢獻(xiàn)。

感恩演講觀后感【篇15】

各位家長：

晚上好!謝謝你們今晚能抽空參加我們學(xué)前班新后的家長會!

我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們學(xué)前班的老師，更會以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;

作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們學(xué)校對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。

那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長們最關(guān)心的.一個(gè)問題。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡單介紹一下。

在教育方面，學(xué)前班共設(shè)了語言、拼音、識字、數(shù)學(xué)、英語、社會、音樂、美術(shù)、舞蹈九門課程。

語言、拼音、識字、數(shù)學(xué)等課程的開設(shè)，不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順利升入1年級，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。

通過音樂、舞蹈、美術(shù)等課程的開設(shè)，既是給了孩子們美的熏陶，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)通過舞蹈課程的開設(shè)，鍛煉了身體各部分的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

還有，我們還有一個(gè)最大特色就是我們從學(xué)前班便開設(shè)了英語課，英語課上雖然沒有對學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的、身邊的事物英語發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小朋友對英語有個(gè)初步的感知，為升入一年級后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)，使您的小孩在學(xué)英語時(shí)起步比其它學(xué)校的小孩更早。

學(xué)前班的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，小朋友不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。

我校配備有專門的醫(yī)務(wù)室，由校醫(yī)盧清再主任負(fù)責(zé)處理學(xué)生中一些常見的小毛病，如頭暈、頭痛、發(fā)燒類的，如遇學(xué)生意外的摔、跌等損傷，他會在第一時(shí)間內(nèi)把學(xué)生送到中醫(yī)院或人民醫(yī)院進(jìn)行治療。

他還負(fù)責(zé)學(xué)前班消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算等。

另外，我們還給學(xué)前班配備了生活輔導(dǎo)老師，幫助照料小朋友在校的飲食起居，幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

從老師平時(shí)的家、電訪中，我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園，但大部小朋友是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么，家長應(yīng)配合學(xué)校做些什么，這就是我以下要談的。

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一橫老師感恩教育演講觀后感

演講者需要在演講的表達(dá)方式上尋求更加創(chuàng)新和突破的設(shè)計(jì)，主題演講稿究竟該怎么辦才能寫出自己要表達(dá)的呢？我們特別推薦的“一橫老師感恩教育演講觀后感”一定能夠給您留下深刻的印象，請您光臨并參閱本文！

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇1

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個(gè)**，長達(dá)93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動說話！

想想以前，我對父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)好母親的孩子，用行動證明一切，證明我會改正，成為一個(gè)孝順聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”?。W(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)***長而嘔心瀝血?？墒?，以前我們卻不以為然。

現(xiàn)在，這個(gè)**讓我感到非常內(nèi)疚。對不起我的父母，對不起我的老師。從現(xiàn)在起，我會用我的行動來證明我對老師的愛——踏實(shí)學(xué)習(xí)，誠實(shí)求實(shí)。

這個(gè)**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會記住一橫老師的話，學(xué)會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇2

想想我以前對父母有多不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)好媽媽的孩子，用我的行動證明一切，證明我會改正，成為一個(gè)孝順、聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”??！學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長而嘔心瀝血?？墒?，以前我們卻不以為然。

現(xiàn)在，這個(gè)**讓我感到非常內(nèi)疚。我對不起父母，更對不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動——踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，誠誠實(shí)實(shí)得做人，來證明我對老師的愛。

這個(gè)**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會記住一橫老師的話，學(xué)會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇3

聽了一橫老師感恩教育演，很受教育，感觸頗深！演講不但讓孩子接受了一次感恩教育，也讓父母接受了一次感恩教育，提供了一次反省自己的機(jī)會。

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，父母愛著，爺爺奶奶寵著，導(dǎo)致孩子心安理得地享受著家長的關(guān)愛與付出，從心底里認(rèn)為這是父母應(yīng)該做的，是天經(jīng)地義的。只知索取，不懂得感恩，不體諒父母。作為父母，真心希望孩子健康快樂的成長，為了孩子的一切，可以說無怨無悔！但面對孩子的不懂事、頑皮，家長真是一頭光火，不免使用些粗暴手段。但這樣又導(dǎo)致父母、孩子之間的關(guān)系更加緊張。說實(shí)話，有些時(shí)候覺得自己作為家長是失敗的。不理解到底是孩子無可救藥了，還是自己的教育方法出了問題。

但是一橫老師的演講給出了明確答案：棍棒打不出孝子，家長要帶頭學(xué)會感恩，通過自身的行動感化孩子。我贊同一橫老師說的教育要從根本上入手。學(xué)文化，先要學(xué)孝，孝道的根要從小打好，從小事做起，潛移默化地讓孩子學(xué)會感恩，學(xué)會理解。父母是孩子第一任老師，孩子不光聽我們是怎么說的，更在看我們是怎么做的。所以父母首先要改變自己，學(xué)會同孩子做朋友，通過言傳身教，感化孩子，教育孩子，讓他們愉快的從心靈上感受感恩兩個(gè)字的深刻內(nèi)涵，讓他們發(fā)自內(nèi)心的對父母說聲謝謝，說聲爸媽辛苦了。教育孩子把感謝父母、感謝老師、感謝祖國作為自覺行動，從而激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的動力，讓孩子健康、快樂的成長。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇4

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個(gè)視頻，長達(dá)93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動說話！

想想以前，我對父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽。從今以后，我得做媽媽的好孩子，用我的行動來證明一切，證明我會改正，成為一位孝順、乖巧的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的神啊！學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長而嘔心瀝血?？墒?，以前我們卻不以為然。現(xiàn)在，這個(gè)視頻，又讓我心里覺得非常愧疚。我對不起父母，更對不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，誠誠實(shí)實(shí)得做人，來證明我對老師的愛。

這個(gè)視頻無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會記住一橫老師的話，學(xué)會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇5

周末的夜晚，打開電腦觀看了一橫老師感恩教育的'演講，我們因一個(gè)感恩片而懂得了感恩，因懂得了感恩而感到溫暖。

感恩演講片沒有絢麗多彩的畫面，但卻比我看過的任何一個(gè)影片都精彩。在日常生活中的我們很多時(shí)候都會以自我為中心，從不曾想過感恩為何物，多愁善感的我在觀看演講的過程中非常感動，感觸頗多…

我們最應(yīng)該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來的美德，同時(shí)也是我們應(yīng)盡的孝道，父母給予我們寶貴的生命，為了我們放棄了他們所熱衷的一切，開始熱衷于為我們付出，而我們卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，有時(shí)甚至還會埋怨他們，從現(xiàn)在開始我們將會用滿腔熱情區(qū)感恩服務(wù)，感恩社會，感恩祖國…我們的心因感恩而溫暖、滿足！

一株微不足道的小草，以它能開出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來面對世界；一只毫不起眼的鳥兒，以它那動聽的歌聲，感恩在面對世界；一棵大樹，在山里完全沒有人看見的地方，以它幾千年自在的生長，感恩地來面對世界…

一橫老師感恩教育演講觀后感(5篇)

努力的人生才會有回報(bào)只有放棄的人永遠(yuǎn)無法領(lǐng)略到成功的美味，在我們需要上臺講話之前。準(zhǔn)備演講稿可以幫助你增強(qiáng)自信，一篇令人印象深刻的主題演講稿要怎么寫？想要了解更多關(guān)于“一橫老師感恩教育演講觀后感”的知識請參考下面的資料，感謝您閱讀本網(wǎng)站希望我們的服務(wù)能夠滿足您的需求！

一橫老師感恩教育演講觀后感(篇1)

想想我以前對父母有多不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)好媽媽的孩子，用我的行動證明一切，證明我會改正，成為一個(gè)孝順、聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”??！學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長而嘔心瀝血。可是，以前我們卻不以為然。

現(xiàn)在，這個(gè)**讓我感到非常內(nèi)疚。我對不起父母，更對不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動——踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，誠誠實(shí)實(shí)得做人，來證明我對老師的愛。

這個(gè)**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會記住一橫老師的話，學(xué)會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感(篇2)

小學(xué)作文頻道小編[氧氣萌主]今天給大家整理了《《一橫老師感恩教育演講》觀后感》的優(yōu)秀作文，這篇《一橫老師感恩教育演講》觀后感共有550字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇《一橫老師感恩教育演講》觀后感很值得大家參考和學(xué)習(xí)。

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個(gè)視頻，長達(dá)93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動說話！

想想以前，我對父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽。從今以后，我得做媽媽的好孩子，用我的行動來證明一切，證明我會改正，成為一位孝順、乖巧的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”??！學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長而嘔心瀝血。可是，以前我們卻不以為然。現(xiàn)在，這個(gè)視頻，又讓我心里覺得非常愧疚。我對不起父母，更對不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動——踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，誠誠實(shí)實(shí)得做人，來證明我對老師的愛。

這個(gè)視頻無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會記住一橫老師的話，學(xué)會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

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????六年級:吳伊妮

一橫老師感恩教育演講觀后感(篇3)

周末的夜晚，打開電腦觀看了一橫老師感恩教育的'演講，我們因一個(gè)感恩片而懂得了感恩，因懂得了感恩而感到溫暖。

感恩演講片沒有絢麗多彩的畫面，但卻比我看過的任何一個(gè)影片都精彩。在日常生活中的我們很多時(shí)候都會以自我為中心，從不曾想過感恩為何物，多愁善感的我在觀看演講的過程中非常感動，感觸頗多…

我們最應(yīng)該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來的美德，同時(shí)也是我們應(yīng)盡的孝道，父母給予我們寶貴的生命，為了我們放棄了他們所熱衷的一切，開始熱衷于為我們付出，而我們卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，有時(shí)甚至還會埋怨他們，從現(xiàn)在開始我們將會用滿腔熱情區(qū)感恩服務(wù)，感恩社會，感恩祖國…我們的心因感恩而溫暖、滿足！

一株微不足道的小草，以它能開出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來面對世界；一只毫不起眼的鳥兒，以它那動聽的歌聲，感恩在面對世界；一棵大樹，在山里完全沒有人看見的地方，以它幾千年自在的生長，感恩地來面對世界…

一橫老師感恩教育演講觀后感(篇4)

周四，一橫老師來我們學(xué)校進(jìn)行了《感恩教育 與愛同行》的演講，我聽了之后感觸很大。他讓我明白了感恩的重要性，明白了 感恩 不僅是口頭上的，更要付出行動，要實(shí)實(shí)在在的讓被感恩的人感受到你的感恩之心。

一橫老師的我們講了感恩父母，我們是母親懷胎十月，忍受著痛苦將我們帶到這世界上，我們的一切都是父母給的。父母用自己辛苦掙的血汗錢供我上學(xué)，讓我生活在溫暖舒適的環(huán)境，毫無怨言。而我卻身在福中不知福，在學(xué)校沒有好好學(xué)習(xí)，有時(shí)在家和媽媽頂嘴。真的很對不起生我養(yǎng)我的父母。

當(dāng)一橫老師說站起來大喊：“爸爸媽媽我愛你們”時(shí)，我們都認(rèn)為很不好意思，認(rèn)為很丟臉。但在一橫老師的鼓舞下，我們的聲音越來越大，我們仿佛眼前看到了爸爸媽媽辛苦賺錢時(shí)大汗淋漓的樣子，仿佛看到了媽媽懷胎十月走路都小心翼翼的樣子，仿佛看到了當(dāng)我和爸爸吵架時(shí)，爸爸憂傷的臉。

父母的愛是無私的，像一橫老師的說的：“一個(gè)再弱的女人，在保護(hù)自己的孩子時(shí)，都會變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親。”他們的所有的決定都是為我們好，盡管有時(shí)他們做的或許不對，但我們要諒解。因?yàn)樗麄兒臀覀兊哪甏煌枷胍矔谐鋈?，每?dāng)這時(shí)，我們都應(yīng)換位思考一下父母的立場。父母的養(yǎng)育之恩，我們及時(shí)償還一輩子也還不清。

母。老師盡心盡力的教我們知識，教我們怎樣做人。我是一個(gè)住校生，大部分的時(shí)間都和老師在一起。在我成績不好灰心時(shí)，老師鼓勵我；在我驕傲?xí)r，老師教導(dǎo)我要虛心；在我難過時(shí)，老師安慰我。所以以后當(dāng)我們成功時(shí)，一定不要忘記自己的老師，不要忘記老師為我們的付出!

感恩，是人生道路上必不可少的一種品質(zhì)。我們都要學(xué)會感恩，懂得感恩。這樣你的生活才會更有意義，更加精彩！

一橫老師感恩教育演講觀后感(篇5)

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個(gè)**，長達(dá)93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動說話！

想想以前，我對父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當(dāng)我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時(shí)候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)好母親的孩子，用行動證明一切，證明我會改正，成為一個(gè)孝順聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個(gè)愛生如愛子的“神”啊！學(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)***長而嘔心瀝血?？墒?，以前我們卻不以為然。

現(xiàn)在，這個(gè)**讓我感到非常內(nèi)疚。對不起我的父母，對不起我的老師。從現(xiàn)在起，我會用我的行動來證明我對老師的愛——踏實(shí)學(xué)習(xí)，誠實(shí)求實(shí)。

這個(gè)**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠(yuǎn)會記住一橫老師的話，學(xué)會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報(bào)答我的父母、老師。

2023演講觀后感

我們根據(jù)您的要求為您提供了這份有價(jià)值的“演講觀后感”。無論黑夜有多長，白晝終將到來，就像我們需要在大庭廣眾之前進(jìn)行演講一樣。提前整理演講內(nèi)容是最好的選擇，有條理的演講可以改善效果，使聽眾更易理解。通過仔細(xì)閱讀本文，您或許能獲得一些新的有用的幫助信息！

演講觀后感(篇1)

相信每個(gè)人在自己當(dāng)前的人生中，都曾有過演講的經(jīng)歷，辯論賽、脫口秀、社團(tuán)納新……甚至是每一個(gè)有關(guān)銷售的兼職，都可以稱之為演講。

在大學(xué)時(shí)期，以上活動我都曾參與過，有的贏得滿堂彩，有的反響平平，那時(shí)的我，把結(jié)果歸納為運(yùn)氣。天時(shí)地利人和，就算是有天時(shí)地利，觀眾狀態(tài)不好，我也無能為力。但黑塞說，“運(yùn)是強(qiáng)者的謙詞，命是弱者的借口”，當(dāng)我站在現(xiàn)在的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，去回望過去，才發(fā)現(xiàn)那只不過是我的借口。

我當(dāng)時(shí)只是憑借一種本能去發(fā)揮，并不知道具體應(yīng)該沿著什么軌跡行動，僅是一味的”撞大運(yùn)”罷了。然而如果像高效演講所說，“把一切工具化的東西工具化”，就像解一道數(shù)學(xué)題，我按照既定的解題方法去解答，也許結(jié)果不對，但我總能得出一個(gè)結(jié)果，也許是一個(gè)數(shù)字，也許是一個(gè)結(jié)論，都讓整個(gè)解題過程不過分偏離正確做法，甚至依靠“過程分”讓分?jǐn)?shù)不那么令人失落。

在這本書的第一章中，它說演講應(yīng)該注重三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

第一，不緊張。

我是一個(gè)非常容易緊張的人，無論底下坐著幾個(gè)人，需要我正式發(fā)言，我都會本能的心跳加快，雙手發(fā)涼，四肢發(fā)沉。但是緊張不會打亂我說話的節(jié)奏，只會讓我語速變快，就像很多醉酒的人，也許走路踉踉蹌蹌，但頭腦清醒。之前聽人說，你可以把下面的觀眾想象成大白菜，我試驗(yàn)了，卻覺得滑稽，根本無法做到。

在《我是歌手》的一期中，彭佳慧問李健，他緊張嗎？李健說，緊張。彭佳慧又問，那你怎么緩解。李健說，我不緩解。

我應(yīng)對緊張的方法跟李健老師不謀而合，硬抗。

人總要踏出自己的舒適區(qū)，我習(xí)慣用脫敏的方式為自己治療，有時(shí)有用，說著說著我就放松了，有時(shí)沒用，直到結(jié)束我還是因?yàn)榫o張語速過快，但無論如何，總給了我放松的可能。

然而這本書中提出了一種新的解決方法——帶著送禮物的.心態(tài)演講。

你應(yīng)該明白，你的演講會給他人帶來價(jià)值，你不是索要他們的掌聲，你是在給他們送“精神食糧”，你是一個(gè)送禮的人。當(dāng)你認(rèn)為自己是給予方時(shí)，你不會覺得對方在檢視你，相反，你的心會變得柔軟而慈悲。

我認(rèn)為這是一個(gè)很好的方法，也許我真的找到了緩解緊張的竅門，只待下次檢驗(yàn)。

第二，注重內(nèi)容。

演講整體有三項(xiàng)要素——風(fēng)格，內(nèi)容，狀態(tài)。

而這其中，最重要的就是內(nèi)容。無論你的風(fēng)格幽默還是犀利，沉緩還是激昂，無論你的狀態(tài)時(shí)頹靡還是興奮，冷靜還是疑惑，只要你的內(nèi)容有價(jià)值，就會有人去聽。

霍金被困在了小小的一方輪椅中，可每個(gè)人都會認(rèn)真傾聽那個(gè)機(jī)械的電子音。因?yàn)槿藗兪菐е康膩砺犇愕难葜v，只有你讓他們收獲自己想要的內(nèi)容，他們才會真的認(rèn)為值得，除此之外，也不過錦上添花。

之所以我說“高效演講”也可以叫“有效溝通”，是因?yàn)槎哂泻艽蟪潭壬系南嗨疲^程都可以總結(jié)為吸引興趣（坡道）——傳達(dá)價(jià)值（發(fā)現(xiàn)）——引起共鳴（甜點(diǎn)）。

第三，歸納。

人腦是無法同時(shí)記住很多事情的——當(dāng)然天才除外，那些《最強(qiáng)大腦》上的神仙也除外，人腦一般只能同時(shí)記住三件事，否則就會像“黑熊掰玉米”一樣，撿一穗丟一穗。因此，演講人應(yīng)該把內(nèi)容進(jìn)行歸納，最好將其歸納成三大類，再在每個(gè)類別下設(shè)置小問題。

而我自己總結(jié)的“歸納”的另一個(gè)好處是，當(dāng)你說“第一”，人們知道你會說“第二”甚至“第三”，他們會自然而然的想去關(guān)住你到底有第幾，除此之外，他們清楚，“第一”后面的那句話是重中之重，更利于有效信息的傳遞。

③不做nobody，要做somebody

這本書很厚，一共有十五章，而我所闡述的不過是第一章的內(nèi)容。然而，僅僅是第一章的內(nèi)容，就令我醍醐灌頂。剩下的章節(jié)里所講述的“姿勢與動作”“表情與眼神”“鍛煉聲音”等技巧，則需要我用很長一段時(shí)間去慢慢消化。

這無疑是一本我將受用終身的書籍，如果有一天我將它融會貫通，我想我就不再是剛跳出深井的青蛙了，也許是一只“旅行的青蛙”，天高海闊任我馳騁也未嘗不可。

最后我想說，很多人覺得演講離自己很遙遠(yuǎn)，但其實(shí)演講無處不在，你和他人的每一次對話，都是一場演講。如果你能讓對方對你產(chǎn)生信任感，甚至是崇拜感，那你的人生無疑會是另外一番景象。

英語里，nobody代表小人物，somebody代表大人物，我不知道你們怎么想，但我不甘于一輩子做nobody，我渴望擁有自己的權(quán)力，渴望活成自己羨慕的人，渴望成為somebody，所以我將珍惜一切機(jī)會，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在遠(yuǎn)方。

我無意成為一個(gè)沽名釣譽(yù)的薦書人，只是這本書的確帶給我很大的震撼和啟迪，我愿每個(gè)人因它受益，因?yàn)槲移诖约撼蔀橐粋€(gè)聰明人，而聰明人，只愛和聰明人玩。

演講觀后感(篇2)

影片講述了英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事。喬治六世就是那位為了美人而放棄江山的愛德華八世的弟弟，愛德華退位后，他很不情愿地坐上了國王的寶座。然而喬治六世有很嚴(yán)重的口吃，發(fā)表講話時(shí)非常吃力，連幾句很簡單的話都結(jié)結(jié)巴巴地講不出來。幸運(yùn)的是他遇到了語言治療師萊昂納爾，通過一系列的訓(xùn)練兩人成為好友，國王的口吃也大為好轉(zhuǎn)，隨后他發(fā)表了著名的圣誕講話，鼓舞了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中的英國軍民。

這部電影對于說話沒有底氣的人來說是一部很好的指導(dǎo)教材。我來分享一下里面的具體方法，希望給大家?guī)韼椭?，具體也可以抽空看看這部電影。

第一： 不停地快速地甩嘴，甩下巴，左右搖擺，可以讓口部靈活。

第二：做深呼吸，用肺部呼吸，可以明顯看到肚皮一擴(kuò)一縮，電影中主人公讓妻子坐在肚皮上，當(dāng)然我們也沒那么夸張，可以在肚皮上放幾本書，也可以達(dá)到效果。這讓我想起了昨天晚上看的一個(gè)直播，是一位歌手分享唱歌的技巧，她建議還是用肺部呼吸，就是可以看到肚皮一擴(kuò)一縮那種。

第三：發(fā)“啊”的音。練習(xí)“啊”，可以讓口腔潤圓，發(fā)“啊”長音，堅(jiān)持要練，這樣對肺活量也好，聲音更脆一點(diǎn)。說話如果忘詞了，或者卡頓了，你可以拖一下音，給自己留點(diǎn)思考時(shí)間的同時(shí)，為下一句話說出做好催化作用。

第四：練習(xí)說順口溜。比如說：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少，一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一個(gè)繞口令，一口氣說完才算好。吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮等等

第五：罵人的時(shí)候，說臟話的時(shí)候，唱歌的時(shí)候，一個(gè)人的時(shí)候，從不口吃。你在這個(gè)時(shí)候需要理清思路，練習(xí)思維跟上嘴巴。

在這里我也分享另外一種方法。

就是每天練習(xí)“嘿，哈”，練習(xí)久了，可以感覺小肚子那兒有點(diǎn)酸痛，我們說話更有彈性一點(diǎn)，說話換氣自如。

好了，今天分享的這些，不僅對于口吃者，對于平時(shí)說話沒有底氣的人來說是一個(gè)好的鍛煉方法。如果你有，讓說話有底氣點(diǎn)兒方式也可以留言多交流。

演講觀后感(篇3)

讀了大學(xué)校長的這篇熱情洋溢的文章后，令人振奮。我想作為一個(gè)中國人，我應(yīng)該有一些想法。

高校長主要從“愛國”和“責(zé)任”這兩個(gè)方面闡述了自已的觀點(diǎn)。愛國這個(gè)詞，以前在我的腦海里我一直認(rèn)為跟我不沾邊，因?yàn)槲覀兊睦硐氡ж?fù)還遠(yuǎn)沒有達(dá)到“愛國”這個(gè)境界。事實(shí)上，愛國主義不一定是件大事。你身邊的任何小事都可能實(shí)愛國主義的表現(xiàn)。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這句曾經(jīng)影響多少中國人的豪言壯語，今天在高校長看來就是“天下興亡，我的責(zé)任”。是的，天下興衰，我的責(zé)任，如果地上臟了，我的責(zé)任，工作人員的表現(xiàn)不好，我的責(zé)任，水龍頭不關(guān)我的責(zé)任，客人抱怨我的責(zé)任，如果有什么事，我們可以主動負(fù)責(zé)，而不是把它拿出來，那有多擔(dān)心關(guān)于我們的團(tuán)體而不是團(tuán)結(jié)。

然而，我們身邊的事實(shí)往往是：地很臟，有爸爸阿姨，燈泡壞了，有工程部，水龍頭沒關(guān)，又不是我家，客人抱怨領(lǐng)導(dǎo)。往往現(xiàn)實(shí)當(dāng)中我們都是把責(zé)任推來推去，當(dāng)責(zé)任不在我們身上的時(shí)候，更不會把責(zé)任攬到自已身上。

有時(shí)我們會問自己，這些事情發(fā)生在我們身邊重要嗎？結(jié)果肯定是消極的，但任何小事也可能是一件大事。有些人可能會反駁：

這些事跟我們有關(guān)系嗎？我們以后是要干大事的，誰會干這些鎖碎小事。如果你連這些小事都做不到，你怎么能做你所說的大事呢？

此外，讓我們改變立場，考慮一下。如果這些小事情發(fā)生在你家呢？我想你們干的可能比誰都積極吧！

身邊無小事，如果我們大家每個(gè)人都能把酒店的事，客人的事，部門的事當(dāng)作自已的事來做，這何償不是一種愛國的表現(xiàn)呢！

演講觀后感(篇4)

即興交流中，當(dāng)我們具備了即興交流的思維，也知道在什么場合用什么語言、聲音等技巧，那么我們就應(yīng)該在即興的核心—交流的.內(nèi)容部分下苦工夫，這也是決定性的因素。

1 內(nèi)容準(zhǔn)備工作和了解交流的對象

而在做內(nèi)容前首先要了解即興交流的主題，針對主題做相關(guān)準(zhǔn)備，包括主題的科學(xué)知識、常識，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，會讓溝通的內(nèi)容完整且具有說服力。其次，還要了解一下交流的對象。在交流前了解他的困擾或者Ta想獲得的東西;交流過程中，觀察Ta的狀態(tài)，調(diào)動Ta的參與性;結(jié)束交流后，反思交流過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，有助于提高自己接下來的即興演講或交流。

2 內(nèi)容設(shè)計(jì)

書中關(guān)于具體講話內(nèi)容，用了兩大塊來詳細(xì)說明，并且給出了腳本。以說服為基礎(chǔ)，腳本分四部分：

a. 抓手：放在講話開始，主要用來吸引人的注意力，與主題相關(guān)聯(lián)。

b. 要點(diǎn)：講話的主要觀點(diǎn)或主題，要清晰明確，具有吸引力，而且還要保持積極向上，它承載著你的目標(biāo)和信念。講話有明確的重點(diǎn)，才能讓別人明白，才能相信。

c. 結(jié)構(gòu)體：如果要點(diǎn)是論點(diǎn)，那么結(jié)構(gòu)體就是論據(jù)的呈現(xiàn)方式。引經(jīng)據(jù)典也好，原因?qū)С鼋Y(jié)果也罷，無論使用哪種方法，邏輯都要清晰，時(shí)間線要有順序，保證論據(jù)的呈現(xiàn)可以很好的支撐論點(diǎn)。

d. 呼吁行動：結(jié)尾部分可根據(jù)不同情況，發(fā)出興東呼吁。如果對方是上級，那么將決定權(quán)交給對方。如果是合作方，用真誠的方式激發(fā)對方合作的意愿。如果是下屬或者平級，用鼓勵或者介紹項(xiàng)目的進(jìn)度來推進(jìn)行動。

3 結(jié)語

任何一場即興演講或者溝通，都是個(gè)人品牌和公司影響力打造的好時(shí)機(jī)，因此，請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備，不要害怕，每一次都是一場經(jīng)驗(yàn)的積累，一次成長的經(jīng)歷。將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，才是最好的學(xué)習(xí)和成長!

演講觀后感(篇5)

趙一博，勵志教育演說家，中國最受歡迎的十大演說家之一，世界成功學(xué)大師陳安之的弟子。大上周，趙一博來到我們學(xué)校，進(jìn)行了勵志感恩演講。

第一部分是“幫助學(xué)習(xí)提高的方式”，通過他的演講，我知道了恒心和毅力才是通向成功的橋梁。趙一博又跟我們講了幾個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的小故事，我都非常受啟發(fā)、非常感動。

更讓我感動的是第二部分“感恩父母”這個(gè)內(nèi)容。趙一博說：“親情，是個(gè)很奇妙的東西，無論你在別人的眼里怎樣，在父母的眼中，永遠(yuǎn)是最棒的，無論你讓父母如何寒心，你還是他們身上掉下來的肉啊。但是，不要把父母的心傷害成連他們自己也無法拼接成的碎片，否則，一切，就再也來不及了。”他這一番話，讓我深受啟發(fā)，是啊，我們的父母每天工作那么辛苦，我們回家還發(fā)脾氣。真是太不對了！

我們已經(jīng)是成人了，應(yīng)該懂事了。父母辛苦為了我們一輩子，我們真的應(yīng)該感恩，應(yīng)該對他們盡孝心了。所以反思下平時(shí)我們做的不對的地方。對我們的父母好點(diǎn)，再好點(diǎn)。

昨天下午，我校組織了全校師生家長聆聽了趙一搏的演講。在演講前，我覺得這只是一次普通的活動，可是，隨著演講的進(jìn)行，學(xué)生落淚了，我們老師家長落淚了。我覺得他的演講是成功的，不管最后他賣不賣碟子，最起碼，他觸動了學(xué)生及家長心中那塊最柔軟的東西。他演講的內(nèi)容主要是兩大塊：一是成才，二是孝道。特別是孝道，我覺得我落淚是因?yàn)槲蚁肫鹆宋易约海矣X得我還夠孝順，但是自己從來沒有給自己的父母洗過一次腳，我想起了他講的離家出走的小女孩老板給她一碗面條她就給老板磕頭，而家長整天辛辛苦苦，她從來沒有說過謝謝，相反還用離家出走來對待，我想起了那個(gè)獨(dú)眼媽媽，她把自己的眼睛給了自己的孩子，而孩子卻嫌棄自己的媽媽是個(gè)殘疾人，我想起了那個(gè)給孩子買蝦吃的家長，孩子吃了那么多，家長吃了一個(gè)，孩子竟然要他吐出來！

總之，我感動，不感動能叫人嗎？我決定今天，對！就是今天，我要家走給年邁的父母洗一次腳！

星期六下午，去兒子學(xué)校聽了趙一博的演講《喚起心中的巨人》，如同大多數(shù)勵志者所鼓吹的一樣，成功，就是自己成名、成才，有非常好賺錢機(jī)會。一句話，基本上絕大部分是為了自己，為了自己，還是為民自己。

我覺得很可憐呀，一個(gè)功利，一個(gè)只求自己存在價(jià)值的社會中很危險(xiǎn)，縱觀人類社會的歷史，所有存在的紛爭無不是由為“自己”而起。而我們的存在本身不是為了自己的。空氣的存在是為了自己嗎？大樹小草的存在是為了自己嗎？不是的！都是為他他人的存在而存在的。

所有真正的成功，不是以自己為衡量的，而是以讓他人的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，讓他人的存在成為幸福、快樂的存在為參照系的。這樣的成功才是能使社會和諧的成功。否則，只為自己的成功，將會社會越來越不和諧。

演講觀后感(篇6)

聞一多先生是著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。但他卻于1946年7月15日遭國民黨的暗殺。聞一多先生用自己的生命作最后一次演講，他的浩正氣激勵了無數(shù)愛國志士，并且將永遠(yuǎn)激勵無數(shù)的中華兒女。

聞一多先生在發(fā)表這次講演后的三小時(shí)，就被反動派特務(wù)用無聲手槍暗殺了。其實(shí)聞一多先生一家人原本可以安全啟程北上，可聞一多先生為了讓李公樸先生的死有意義，他選擇了以生命為代價(jià)，在悼念李公樸先生的大會上發(fā)表演講。在此之前，特務(wù)們曾先后給聞一多先生寄來了兩次子彈，并且聲明：如果不聽我的話，我就在那個(gè)時(shí)候結(jié)束你的性命！聞一多先生看完信后的舉動讓我深深感受到了他的威武不能屈的骨氣，聞一多先生僅僅淡然一笑，便把信和子彈扔進(jìn)了紙簍。我想，從那一刻起聞一多先生就已置生死于度外了。

《最后一次演講》的語言是那樣的犀利，直指國民黨發(fā)動派，跟敵人正面交鋒。今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的就站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬繗⑺懒巳?，又不承認(rèn)，還要污蔑人，說什么桃色事件，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊！無恥啊！這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！讀到這一段，我眼前仿佛浮現(xiàn)出聞一多先生演講的情景，那滔滔不絕不可阻擋的氣勢，那視死如歸錚錚鐵骨的精神，那橫眉怒目不屈不撓的英雄氣概，是多么的激動人心??！

正是聞一多先生的視死如歸的精神，感動了廣大人民群眾。愛國的熱情猶如一朵不敗的鮮花在人們心中綻放。正如聞一多先生先生所說的那樣的：你們殺死一個(gè)李公樸，會有成千上萬個(gè)李公樸站起來！現(xiàn)在就是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候，光明就在眼前?！蹲詈笠淮窝葜v》我讀了一遍又一遍，掩卷長思，心情久久不能平靜，是啊，李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫所說的，無非是一個(gè)沒有喪失良心的中國人的話聞一多先生不也是這樣嗎？他又究竟犯了什么罪？大家都有一支筆一張嘴，有什么話可以拿出來說啊，為什么要打要?dú)?，而且不是光明正大的來打來殺，而是偷偷摸摸的暗殺。李公樸先生遇害，令聞一多先生拍案而起，聞一多先生挺身而出不避危險(xiǎn)，置個(gè)人生死于度外的大無畏犧牲精神，表現(xiàn)了對李公樸先生的懷念和對反動派的無恥罪行和卑劣行徑的批判，聞一多先生的這最后一次演講更是喚醒了每一個(gè)具有良知的中國人。

正是無數(shù)個(gè)像聞一多先生這樣的知識分子，引導(dǎo)著愛國志士的思想，引導(dǎo)中國人民不斷走向光明，尋求真理。

演講觀后感(篇7)

面對挫折和失敗，不要灰心。有時(shí)挫折和失敗會變成通往成功的橋梁。人生并非一帆風(fēng)順，挫折和失敗總會在身邊。但不要一遇到這樣就感到悲觀害怕：

也許這一次我失敗了，我成功地跑掉了，站起來繼續(xù)前進(jìn)，轉(zhuǎn)過彎，再次走向成功。喬布斯現(xiàn)在可以走上神壇，主要是因?yàn)樗黄入x開蘋果。他失敗了，但他沒有放棄他的夢想，并試圖建立皮克斯和下一個(gè)。

后來蘋果收購next，讓喬布斯再次發(fā)光，皮克斯成為世界上最成功的動畫工作室。有時(shí)候生活會給你帶來轟動，但不要灰心。只有當(dāng)你面對工作這樣的挫折和失敗，你才能獲得成功。因此，在挫折和失敗面前，請勇敢面對，你不僅會收獲更大的成功，也許是你一生中最寶貴的財(cái)富。

失敗乃成功之母。當(dāng)一個(gè)人遇到挫折和失敗時(shí)，他可能會放棄自己，永遠(yuǎn)不會恢復(fù)，害怕現(xiàn)實(shí)。但他不知道。實(shí)失上，失敗可以清空你一前做過的一切，給你重新開始的機(jī)會，給你豐富的經(jīng)驗(yàn)。

只要在失敗后把握機(jī)會，成功將向你走來。喬布斯在蘋果公司發(fā)展壯大之際被公司解雇，在彷徨了一段時(shí)間后，他意識到這是一個(gè)從頭開始的好機(jī)會。失敗導(dǎo)致他建立了皮克斯和下一個(gè)。

前者成為世界上最好的動畫公司，后者把他帶回了蘋果。正是這次失敗使他獲得了另一個(gè)層次的成功。正如他所說：

“被蘋果公司炒魷魚是我一生中碰到的最好的事?！痹谟龅绞r(shí)，我們要像他一樣樂觀面對挫折，并以此為成功的出發(fā)點(diǎn)，以失敗造就成功。

人要熱愛自己所做的一切，并讓它上升為一種信念，才能在窮途末路之時(shí)踏出一條屬于自己的未來之路。喬布斯演講讀后感

事物的好惡與得失不是絕對的。就如喬布斯被蘋果公司解雇，看起來他失去了蘋果公司ceo之職，損失慘重；但是他的從頭開始努力奮斗使他獲得了更多的榮譽(yù)。又如天空中飛翔的雄鷹，它們在30左右是它們將要度過最痛苦的時(shí)期，因?yàn)樗鼈冃枰炎约豪先サ泥鼓サ粢蚤L出新的喙，只有這樣他們才能繼續(xù)活下來，看起來它們失去了安享晚年的美好時(shí)光，但是因?yàn)樗鼈兡ム沟男袨?，它們又能沖上更加美好的藍(lán)天。

從這個(gè)角度看，無論是人還是動物，事物的好惡得失都不是絕對的。喬布斯演講讀后感

以平常心面對失去，才能收獲更多。人生如戰(zhàn)場，勝敗乃兵家常事。這一仗戰(zhàn)果輝煌，又怎能預(yù)見下一仗能否功成身退。

世事無常，人生的高潮與低谷此起彼伏，若我們沉浸在失去的痛苦之中，美好的事物就會與我們擦肩而過。……喬布斯正是抱著“塞翁失馬，焉知非?！钡钠匠Ｐ?，在這個(gè)看似人生的低谷中創(chuàng)造輝煌，他獲得的遠(yuǎn)勝于失去的。得失的相互轉(zhuǎn)化是由心態(tài)決定的。你可以在球場前看花兒，在空中看云彩。

人生道路上的困難也許是上帝對下一步該怎么走的暗示。上帝總會給你留下一扇窗，望向窗外，景色可能超乎想象。作為“蘋果之父”的蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯因建議不合而被自己的公司解雇了。

他的頭腦充滿智慧，他不覺得自己的生活前景暗淡。相反，他認(rèn)為被公司解雇是人生中最美好的事情。然后他開始下一個(gè)和皮克斯。經(jīng)過努力，next成為最成功的動畫工作室，并被蘋果收購。

所以說不必因現(xiàn)在的逆境而感到焦慮困惑。失敗，也許是對經(jīng)驗(yàn)的吸收；失敗是人生的前奏；失敗更多的是打開成功之門的鑰匙。生活無絕路，三分天注定，七分靠打拼。

人們應(yīng)該堅(jiān)守自己熱愛的事業(yè)，不應(yīng)該輕易半途而廢。在人生的長征中，難免會遇到挫折。在黑暗中，你看不見光。你可能會失去斗志，但你不應(yīng)該放棄你的理想和你熱愛的事業(yè)。當(dāng)喬布斯剛剛成長為一家具有一定規(guī)模的公司時(shí)，他意外地被解雇了，他的職業(yè)發(fā)展遇到了挫折。

但喬布斯并沒有泛起自己所熱愛的信息技術(shù)行業(yè)，轉(zhuǎn)行務(wù)謀它職。他經(jīng)歷了一個(gè)再就業(yè)的階段，并通過這一階段的工作，積蓄力量，為“二進(jìn)宮”蘋果時(shí)的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒有風(fēng)雨，我們怎能看到彩虹？沒有人能隨隨便便成功。

喬布斯在“失意”時(shí)的“堅(jiān)持”，終于換回了今日他的成功。倘若他當(dāng)時(shí)放棄了，那么，他很難獲得今日的成就，蘋果公司也可能因打不上他的烙印而持續(xù)走低，難以把握市場命脈來發(fā)展自己。也許喬布斯的人生觀和事業(yè)觀注定了他的成功！

他堅(jiān)韌不拔的精神告訴我們不要輕易放棄我們熱愛的事業(yè)。

演講觀后感(篇8)

《最后的演講》讀后感

日前，在整理書柜時(shí)，偶然的發(fā)現(xiàn)了《最后的演講》一書，我不禁的讀了起來。

《最后的演講》是由一位得了絕癥的美國人----蘭迪鮑許所著。他在46歲時(shí)便得了胰臟癌，來年醫(yī)生便對蘭迪鮑許說：“你大概只剩幾個(gè)月可活 了！”作者當(dāng)下非常震驚。但蘭迪鮑許還是以非常樂觀的態(tài)度去看待，認(rèn)為自己是少數(shù)中可以存活下來的人，另外他還受邀了卡內(nèi)基美隆大學(xué)所舉辦的.演講，當(dāng)然 它的樂觀以及幽默也使聽演講的人爆笑聲不斷，并且也讓觀眾印象非常深刻。

在“最后的演講”這本書中，提到了作者蘭迪鮑許的人生觀，他的人生觀跟一般人比較起來就是看的比較開，他的樂觀讓握印象深刻，不會跟別人計(jì)較東計(jì)較 西。而且對于有些事情，他看得角度跟別人看得不一樣。所以他也才能樂觀的看待自己的人生。在這本書中他也提到了他的小時(shí)候的夢想，他的夢想也許跟別人差不 多，但也告訴了我們一句話：“如果小時(shí)候的夢想是正面的，就要去實(shí)現(xiàn)，否則錯(cuò)過了就來不及了！”在這本書中讓我獲益良多的是蘭迪鮑許告訴我們兩句話： “我們改變不了上天發(fā)給我們的牌，但我們可以決定怎么打這手牌?！边€有樂觀以對，用心、認(rèn)真的過每一天，充實(shí)、豐富自己的人生。”

讀完了這本書，讓我覺得要把握當(dāng)下，要善用、規(guī)劃時(shí)間做一些該做的事情，因?yàn)槿绻麆偤孟裉m迪鮑許一樣得了絕癥時(shí)，想要再做也來不及了。其實(shí)有時(shí)候我 也像蘭迪鮑許一樣有同樣狀況，只不過他是絕癥，我是突發(fā)事件。有一天，我放學(xué)回家在看書，原本以為還有好幾個(gè)鐘頭可以寫家課。但不幸的是，突然我的雙親 叫我出去跟他們辦幾件事，回來已經(jīng)是10點(diǎn)左右了，可是我還有家課要寫，無奈的是我寫功課寫到了一點(diǎn)。而這也驗(yàn)證了作者所說的話。所以，就如史帝夫賈伯 斯所講的：“人生苦短，不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人陰影下?！?/p>

演講觀后感(篇9)

底蘊(yùn)的厚度，決定了事業(yè)的高度。 當(dāng)男人忘掉自己外貌的時(shí)候，這就是成熟的開始。 剛強(qiáng)是放在內(nèi)心的，外表的溫柔不會掩蓋你內(nèi)心的剛強(qiáng) 。 做事象山，做人像水。 成功就是獲得追求目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的快感。 成功就是相對的定義，沒有絕對的成功，

當(dāng)你實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)后，成功可能會給你帶來失落感。人生就是爬山的過程，也有起起伏伏。人們可以把人生經(jīng)營成三種類型的股票1.下坡股票 2. 平常股票 3.創(chuàng)業(yè)股票

老俞看人的標(biāo)準(zhǔn)：1.是否有夢想 2.是否有實(shí)現(xiàn)夢想的素質(zhì) 內(nèi)心夢想的大小，潛移默化調(diào)動你身上的潛力。

無目的的搬磚，最后一事無成。 有目的的搬磚，最后可以建成高樓大廈。人是一天都不能沒有目標(biāo)的，一天都不能夢想的。 現(xiàn)代中學(xué)生缺乏信念教育、鼓勵教育、賞識教育。增強(qiáng)學(xué)生的承受能力。 例子：北京大學(xué)一年內(nèi)有5名大學(xué)生自殺。 都進(jìn)入了北大了，還去自殺。在別人看來，簡直就是不可思議的。 今天你失意，明天不一定失意。今年你失意，明年不一定失意。 姜太公到80歲才遇到周文王，幫助文王創(chuàng)建了周朝，周朝有800年的歷史。 姜太公創(chuàng)建了齊魯文化。

經(jīng)典語錄，呵呵，偶所能記得住的：

1.成功分為短期成功，長期成功，錢，名譽(yù)屬于短期成功，長期成功需要孜孜不倦，持之以恒。

2.底蘊(yùn)的深厚決定視野的遠(yuǎn)近。

3.所從事的工作可以不是自己喜歡的。

4 天才是對工作的極端喜愛，天才是用來欣賞的，不是用來攀比的。

5 交友的首要條件，人品，然后是具有在某一領(lǐng)域超越自己的專業(yè)或能力。

6 如果你要引人注目，就要使得自己成為一棵樹，傲立于大地之間;而不是做一顆草，你見過誰踩了一棵草，還抱歉地對草說：對不起?

7 要每天多努力一些，比別人多努力一個(gè)小時(shí)

演講觀后感(篇10)

像所有勵志類、成功學(xué)或教授學(xué)習(xí)方法的書一樣，讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》并不需要去推理論證作者的觀點(diǎn)，需要的只是信仰作者的觀點(diǎn)，并且在生活的方方面面堅(jiān)持不懈地實(shí)行。我這么說并沒有要貶低它的意思，作者也說“更重要的是行動”。

閱讀起來，作者在強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)事實(shí):出身、家勢、人脈、智商對于一個(gè)人成功與否的影響是微小到可以忽略不計(jì)的，真正起決定作用的是人對自己的控制，提前的準(zhǔn)備和計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的行動。而這一切都是可以通過自我訓(xùn)練而習(xí)得的。

全書給我最大震撼的一句話是:“我們竟然可以用我們的大腦控制我們的大腦?！弊髡吖室庥靡环N堅(jiān)定不移、眾所周知、平靜的語氣說出這句話。我不知其他人是否如作者所暗示的那樣也知道這個(gè)道理，但我是從來沒有這么想過更沒這樣做過的。一個(gè)人活到一定的年紀(jì)當(dāng)然知道什么事是正確什么事是不該做的。十幾歲的少年也應(yīng)該知道天天打游戲是沒有前途的，但卻完全管不住自己

而一旦認(rèn)為“你不應(yīng)該錄屬于你的大腦，而應(yīng)該是你擁有你的大腦，并且應(yīng)該控制娃娃親的大腦”時(shí)，問題就由“不能天天打游戲”轉(zhuǎn)化成“你要控制你的大腦”，作者又明確地告訴你，你可以控制你的大腦。只要有一次成功的事例，控制自己的大腦將在所有的類似問題發(fā)揮作用。原本是理智與天性(懶惰)的斗爭，變成了控制大腦的游戲。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》副本書共七章。整本書所運(yùn)用的事例都非常新穎獨(dú)特，有作者的讀書所得，也有親身的經(jīng)歷，透露出作者對這些問題深入的思索和自身的睿智;即使是我以前看過的故事作者也講解出新意。

我比較喜歡前四章，不只帶給我很多新奇的觀點(diǎn)，更有很強(qiáng)的可操作性，這點(diǎn)事實(shí)上比觀點(diǎn)更重要。比如說在第三章講到要記錄時(shí)間的開銷，獲得時(shí)間的感知能力。讀完這一章我才知道怎樣去獲得精確感知時(shí)間、做時(shí)間預(yù)算的能力。

第五、六章主要在矯正一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，但可能我極少看“成功學(xué)”方面的書，沒有這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，覺得沒有前幾章吸引人。

第七章在進(jìn)行最后的催眠，寫得很有力度。

如果硬要給這本書挑個(gè)毛病，那就是，雖然作者也強(qiáng)調(diào)正確的目標(biāo)的重要性，但整本書幾乎沒有提及如何根據(jù)自己的情況，確定一個(gè)正確可行的目標(biāo)。當(dāng)然這不是一本全方位教你成功的書，這只是本講如何“運(yùn)用心智獲得解放”的書。不用太苛求，何況完美的書這世上本就沒有。

讀完本書對我的心智肯定是有所觸動的，但能否得救，還得看我自己的努力。

演講觀后感(篇11)

前言：感恩，是一種美德，是一種境界。當(dāng)前，這種美德在許多人身上太缺乏了。

很多中學(xué)生缺乏感恩，對一些美好的事物漠不關(guān)心，不會被感動，不會見到一些善良的人，不會感恩，不懂得珍惜和回報(bào)，只懂得珍惜和擁有。長期下去，一些學(xué)生養(yǎng)成了任性，傲慢，冷漠，自私，不明榮辱，盛氣凌人，天下負(fù)我的心理與人格。懂得和學(xué)會感恩，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的確成為時(shí)代的呼喚。

段老師深情的演講把我們帶入了心靈的世界，喚醒了我們真正的自我。

俗話說：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們是有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——

讓我們回到父母身邊：主動做一些力所能及的家務(wù)，體驗(yàn)父母的艱辛，減輕父母的負(fù)擔(dān)；努力做一個(gè)讓父母放心的好孩子。讓我們回報(bào)老師：

努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識的海洋中遨游。讓我們回到同學(xué)們身邊：互相幫助，互相關(guān)心，珍惜友誼，熱愛課堂。

讓我們回報(bào)社會：做好自己應(yīng)該做的事，為文明社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報(bào)恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。

懷著一顆感恩的心，我們懂得尊重老師。懷著一顆感恩的心，我們知道如何去關(guān)心和幫助別人。懷著一顆感恩的心，我們會努力學(xué)習(xí)，愛自己。

懷著一顆感恩的心，我們可以學(xué)會寬容，贏得真愛，贏得有一。懷著一顆感恩的心，我們將擁有幸福和幸福。我們就會明白事理更快的長大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。

記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài);感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人，因?yàn)樗茉炝四愕淖宰?感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝四悛?dú)立，凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人!”

在這里，我也要感謝身邊的所有人，感謝網(wǎng)絡(luò)上的朋友，感謝網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的老師，感謝你們的關(guān)心和幫助！我想對你說：有你真好！

《讓世界充滿愛》放完了，短短一個(gè)小時(shí)的教育片給了電腦前的我長長的思索------感謝祖國、感謝老師、感謝父母，我愛你們------

今天受一個(gè)教育**的博友的煽動，去看看鄒越教授的**《讓世界充滿愛》，這本書去年我在新華書店看過，當(dāng)時(shí)不知道是什么原因沒有買成，后來再去時(shí)就沒有了。懷著這樣的雙重期待和遺憾，我盡我所能在網(wǎng)上找到它。

看了幾分鐘后，我被里面的東西深深地打動了！我被里面那個(gè)演講者美妙而令人震驚的語言感動得流下了眼淚。原來這是“名師面對面”中歸國教授鄒越的一場演講報(bào)告，其主題是《讓世界充滿愛》。

馬上我就想，這的確是教育學(xué)生如何懂得愛祖國，愛老師，愛父母以及愛自己難得的資料，湊空一定要放給學(xué)生看。

鄒越教授最后說，沒聽過這篇報(bào)道的家長一定會終生遺憾。我認(rèn)為這篇報(bào)道確實(shí)影響很大，效果很好。這是一篇觸動人心的演講。在孩子的成長過程中，它將是一筆寶貴的財(cái)富。

在物質(zhì)生活日益改善的今天，我們的孩子真的需要這樣激動人心的演講。印象最深的還是那種感情的渲染力。現(xiàn)場所有的師生都流下了眼淚，所有的人都不停地擦干眼淚。

回想起來，我給我的學(xué)生講了很多他的故事，但我講的故事和鄒越先生一樣。我相信后面的學(xué)生記的更深刻。

當(dāng)然，這其中有很多原因，我認(rèn)為最重要的原因之一就是渲染力、情感感染力。我終于找到了成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵，那就是情感。如果沒有情感，我相信即使老師的知識再深奧，也無法立足育中小學(xué)教育。

2025國王的演講觀后感(精選15篇)

關(guān)于寫作文，說時(shí)容易寫時(shí)難，通過寫作可以幫助取得長期性的進(jìn)步，多練習(xí)寫作，有利于知識儲備，提高學(xué)習(xí)能力。有沒有比較好的作文模板給我們參考呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了2025國王的演講觀后感(精選15篇)，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

國王的演講觀后感 篇1

縱觀現(xiàn)在的電影市場，如果一部電影沒有特技，沒有美女，沒有硬漢，沒有華服，沒有恢弘的氣勢，更沒有火爆的動作場面，那么這部電影應(yīng)該不會吸引到多少人然而我今天要推薦的這部電影《國王的演講》卻顯得尤其樸素。這是一部美麗的電影，它是一件藝術(shù)品，值得你慢慢欣賞。

這部電影取材于真實(shí)的歷史故事，包攬第83屆奧斯卡最佳導(dǎo)演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項(xiàng)大獎的電影。這部電影講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。這個(gè)被國王的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，患有嚴(yán)重的口吃。國難當(dāng)頭，政局危機(jī)，在語言治療師的幫助下，國王一步一步戰(zhàn)勝口吃，最后發(fā)布了一場令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰(zhàn)演講。

整部影片并沒有存在很死板的現(xiàn)象，相對而言在劇中部分對話還會讓人感到放松，同時(shí)也會感受到王室的無奈。影片中國王和治療師在治療室內(nèi)種種怪異的行為，大聲喊叫，在地上滾來滾去等等，完全打破了人們心目中皇室成員、未來國王沉穩(wěn)、高貴不可侵犯的印象。

在我看來，這部影片最吸引我的地方是這是一個(gè)大人物通過努力取得成功的故事，卻讓看過電影的不少小人物產(chǎn)生了共鳴。作為勵志片，它沒有我們期待的那么激勵人心，沒有太多的艱辛努力催人奮進(jìn)，但我們在片中看到了很多關(guān)于友情和友愛的表達(dá)，看到了作品對人物內(nèi)心世界最真實(shí)的刻畫和和心靈歷程變化最生動的描寫。以人為本，以人性為本，便是《國王的演講》成功的關(guān)鍵。

作為一個(gè)國王的成長故事，所有跌宕起伏的經(jīng)歷終將在皇家外表的金碧輝煌中沉淀下來，成為一段鮮為人知的歷史。而對于外界的所有評價(jià)，無論褒貶與否都只是過眼云煙。所要在乎的，唯有自己有否曾經(jīng)真正努力，去戰(zhàn)勝從前那個(gè)不成熟的自己?！秶醯难葜v》觀后感550字

整潔的播音室中，一位播音員正在做著準(zhǔn)備。他清了清喉嚨，平靜的坐著，從容不迫的播報(bào)著當(dāng)天新聞阿爾伯特王子將在稍后為世界博覽會的閉幕式做演講。與此同時(shí)，即將發(fā)表演講的王子正在緊張的與妻子道別，步履僵硬的走上演講臺，如臨大敵。紅燈閃爍了幾下，演講開始了，他卻什么也說不出來，斷斷續(xù)續(xù)的聲音在臺上與臺下回蕩，隨即又回歸寂靜。臺下出現(xiàn)了輕微的躁動，遠(yuǎn)處響起了一聲馬的嘶鳴。

阿爾伯特王子是一名結(jié)巴，可他要擔(dān)負(fù)的是繼承王位的重任。她的父親喬治五世年事已高，他的哥哥是風(fēng)流的花花公子，大陸上希特勒的力量在日益增長，而他卻因?yàn)榭诔远鴮@一切無能為力，甚至連王子的職責(zé)都無法履行。此時(shí)，他的妻子找到了一位治療手段獨(dú)特的醫(yī)生，希望能治好他的口吃。這樣的背景下，《國王的演講》開始了它內(nèi)斂而深刻的敘述。

與眾不同的是，影片并沒有把未來的國王刻畫成一位超人。他和所有人一樣，都有著各種小缺點(diǎn)，甚至還有一點(diǎn)自卑。他并沒有成為王者所必備的自信與才華，使他成為王者的是他的毅力與不懈的努力。在開始，他面對群眾時(shí)連一句完整的句子都無法說完，總是在哥哥與父親的陰影下生活；但在影片的結(jié)尾，當(dāng)他面對全國人民如戰(zhàn)時(shí)演講時(shí)，已經(jīng)幾乎聽不到他聲音中的停頓，看不出他內(nèi)心中曾經(jīng)的自我懷疑。

羅格醫(yī)生是使他改變的原因之一。他沒有醫(yī)學(xué)執(zhí)照，然而他治好了阿爾伯特的口吃；他只是一介平民，然而他要治愈全國最為珍貴的病人；他的病室內(nèi)坐著王位可能的繼承人，然而他依舊能保持不卑不坑的態(tài)度，堅(jiān)守自己的原則。當(dāng)其他醫(yī)生還在翻閱陳舊的醫(yī)療典籍時(shí)，羅格醫(yī)生從心理方面入手，找出阿爾伯特的病根，徹底解開了她的心結(jié)。

王子與平民，病人與醫(yī)生，兩人的身份并不對等。而他們的友誼也因此而有了特殊的意義?；颊咝枰t(yī)生幫助治療，平民也需要王子提供的機(jī)會和榮耀。雖然也會有爭執(zhí)，但他們的友誼一直維持著，為后人留下了一段君臣間的佳話。

人生來不是要給打敗的，你能夠摧毀他，但是不能夠打敗他。海明威這樣說道?！秶醯难葜v》，向我們揭示的就是這樣一位無法被打敗的國王。使他成為王的不僅是高貴的血統(tǒng)，更是他內(nèi)心中永不放棄的精神。不過，也請不要忘記，在國王的背后，總是站著的那個(gè)微笑著的身影。

國王的演講觀后感 篇2

影片《國王的演講》描述的是英國喬治六世國王克服口吃問題及由此導(dǎo)致的心理障礙，成功發(fā)表演講的故事。該影片獲得第83屆奧斯卡12項(xiàng)提名，是該屆奧斯卡提名獎項(xiàng)最多的一部影片，超過《黑天鵝》、《盜夢空間》等。

影片情節(jié)看起來極簡單，沒有《盜夢空間》那樣的跌宕起伏和驚險(xiǎn)刺激，但能夠獲得如此多的獎項(xiàng)提名，可以看出電影屆所引導(dǎo)的一種文化傾向，即，藝術(shù)盡管高于現(xiàn)實(shí)，但它更應(yīng)源于現(xiàn)實(shí)、貼近現(xiàn)實(shí)。不必復(fù)雜離奇的情節(jié)，能夠生動刻畫現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)形式，都可進(jìn)入到人們的心靈深處。貼近現(xiàn)實(shí)需求的產(chǎn)品更容易打開市場;簡單招式練到極致也是絕招。

從內(nèi)容看，刻畫的主題是，只要愿意堅(jiān)持學(xué)習(xí)，克服自我障礙，口吃也一樣可以成為演講高手。自我設(shè)定心理障礙在現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)最生動的例子就是，同專業(yè)的兩位同學(xué)A和B，畢業(yè)后分別進(jìn)入同一個(gè)單位的軟件部門和硬件部門工作，過了幾年后，A遇到硬件相關(guān)問題總是要找B問才能明白，而B也經(jīng)常找A問軟件問題，告訴他看某某規(guī)范，他過了幾天又問同類的問題，總是不能認(rèn)真研究規(guī)范，這其實(shí)是一種自我設(shè)定的心理障礙。也就是說，一個(gè)人在進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域之后，總是覺得自己不可能了解清楚其他領(lǐng)域了，結(jié)果就不向著能夠成功的方向努力了。喬治六世剛開始認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不可能流暢演講，他剛開始找遍了所有知名的醫(yī)生，均無法幫他克服口吃問題，后來遇到了一個(gè)擅長演講的人指導(dǎo)，才在不斷懷疑、堅(jiān)持、再動搖、再堅(jiān)持中逐漸克服了障礙。其實(shí)，學(xué)習(xí)，就像是一筆債，早晚都得還，只要下決心還，就一定能還上;要是拖來拖去的，早晚得被動。這不，我還是得仔細(xì)研究CA了。

前幾天，在計(jì)算N個(gè)人之間通信如果采用對稱密鑰傳輸共需要多少組密鑰時(shí)，突然想不起該怎么算了。后來在和Saic討論后才想起來，只要運(yùn)用排列組合公式CN2=N!/2(N——2)!就得到了。忽然發(fā)覺自己原本很熟悉的東西都忘記了，進(jìn)而覺得自己好像什么都不會了，再過一會，又覺得其實(shí)我基礎(chǔ)蠻好的，問題也逐漸沒那么困難了，呵呵。

國王的演講觀后感 篇3

在朋友的推薦下，周五看完了《國王的演講》這部電影，頗有感觸，我想從三個(gè)方面談一談我的觀感，經(jīng)典口吃大片——《國王的演講》觀后感。第一個(gè)方面，我想探討一下國王口吃的原因。這部電影中沒有講述喬治六世的成長經(jīng)歷，也沒有分析喬治口吃的成因。但是從電影中的一個(gè)場景可見一斑。老國王去世的當(dāng)天，喬治和語言治療師談話，提到自己今后的打算，說道：父王對自己還是比較賞識的，但是母親對自己不好，很恨她，還說君子報(bào)仇十年不晚之類的話，可見母親對喬治的不公正待遇是刻骨銘心的，這給喬治幼小的心靈留下了創(chuàng)傷和陰影，這可能就是喬治口吃的主要原因。 第二個(gè)方面，我想談一談這部影片中所展示的矯正口吃的方法。我注意到有以下幾個(gè)方法。

1、錄音。喬治第一次去見矯正師的時(shí)候，情緒很低落，也很絕望，認(rèn)為自己說每一句話都很困難。當(dāng)他第一次聽到自己的錄音時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來自己也能流利地講出一句話。這對喬治增強(qiáng)說話的信心很重要。

2、呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練。當(dāng)喬治躺在地毯上，矯正師把手放在喬治的小腹上，喬治一吸一呼，矯正師的手一起一伏。其實(shí)，這是在練習(xí)腹式呼吸。喬治站在窗前，大聲發(fā)“a”，引得鄰居把窗戶關(guān)上。這是在練習(xí)以氣推聲。

3、輔助發(fā)音。喬治在和矯正師談話中提到，自己的母親沒有撫養(yǎng)自己，而是拋棄了自己是說Shewouldnt feed--me--, far -- away--，是唱著說出來的，這就是變調(diào)法輔助發(fā)音。還有就是通過肢體動作輔助發(fā)音，比如喬治對F音難發(fā)，就通過抬尖跟發(fā)音F--actory。

4、自言自語練習(xí)。喬治從矯正師那里回來的路上，在車?yán)铮匝宰哉Z到“前方還有170英里”“前方還有160英里”，還問太太“晚上想吃什么。”這些都是沒話找話的.自言自語練習(xí)。拳不離手，曲不離口，熟能生巧。

5、積極的自我暗示。喬治在正式發(fā)表圣誕演講之前，對著麥克風(fēng)，喃喃自語“我一定行”“我一定可以”以此來鼓勵自己，增強(qiáng)自信。 第三個(gè)方面，我想談一談這部電影給我們的啟示。

《國王的演講》之所以能獲得奧斯卡大獎，我想主要是其體現(xiàn)出來的精神。喬治明知自己口吃，但是還是執(zhí)意要發(fā)表圣誕演講。因?yàn)檫@對于鼓舞士氣，穩(wěn)定民心，戰(zhàn)勝法西斯德國很重要?？雌饋碇皇且黄葜v，其背后體現(xiàn)的是國王的國家責(zé)任感。電影中有一個(gè)場景，喬治在排練圣誕演講的時(shí)候，矯正師故意坐在幾任國王坐過的椅子上，來挑戰(zhàn)喬治的價(jià)值觀，讓他看淡。喬治被激怒了，后來矯正師站起來說“你有高貴的品格，過人的勇氣，我相信你會稱為一個(gè)好的國王”。這句話讓我很受觸動。如果想做成一件事，不一定品格多么高貴，但是要具有良好的品格。推而廣之，口吃者的心理都不是很健康，人格也不是很健全，但是可以通過努力，使得自己心智成熟起來；通過努力，使自己的人格健全起來，這樣就會有勇氣去擔(dān)當(dāng)。無形中就會有一股力量來促使著你，幫助著你把事情做好。

我想這是這部電影給我們的一個(gè)重要啟示。以上就是我對《國王的演講》這部電影的觀后感，謹(jǐn)以此文與大家探討，有不當(dāng)之處歡迎批評指正。謝謝！

國王的演講觀后感 篇4

英國國王喬治六世(George VI)和他的語言治療師萊納爾羅格(Lionel Logue)的故事。喬治六世 就是那位為了美人而放棄江山的愛德華八世國王的弟弟。二戰(zhàn)前夕，希特勒野心勃勃，風(fēng)流成行的愛德華為了娶辛普森夫人棄國家于不顧，政府威脅集體辭職，愛德華退位。于是喬治六世(約克公爵艾伯特王子)非常不情愿地被推上了國王的寶座。但是喬治六世半輩子一直活在父親與哥哥的陰影下，還有很嚴(yán)重的口吃，發(fā)表講話時(shí)非常吃力，卻無法逃離公共人物的命運(yùn)。幸運(yùn)的是，賢惠的王后伊麗莎白經(jīng)人介紹，為丈夫找到一位與眾不同的語言治療師萊羅格。通過一系列的訓(xùn)練，國王的口吃大為好轉(zhuǎn)，與羅格兩人也成為了一輩子的好友。二戰(zhàn)爆發(fā)之際，喬治六世成功發(fā)表了那篇著名的圣誕講話，鼓舞了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中的英國軍民。

和影片的片名一樣，《國王的演講》一開始給人的感覺是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質(zhì)相去甚遠(yuǎn)，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊(duì)》對現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的人性思考也十分不同。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內(nèi)斂而精致的戲劇，在低調(diào)中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動容的力量。

影片的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實(shí)的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴(yán)重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講。這個(gè)簡單樸實(shí)的故事之所以會產(chǎn)生那么大的戲劇張力，首先就是因?yàn)榧?xì)小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時(shí)值二戰(zhàn)，作為一國之象征的國王，需要發(fā)表演講來凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細(xì)小的事情變得茲事體大。

國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世終于完整進(jìn)行了戰(zhàn)前演講，觀眾才會舒一口氣。影片的張力還來自于國王和治療師本身，這是兩個(gè)身份差距很大的人，一個(gè)是國王，一個(gè)只是普通的治療師，國王的性格不僅內(nèi)向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。這種因?yàn)樯矸莶町悗淼膫€(gè)性碰撞也成為影片的亮點(diǎn)。(勵志一生 .頂點(diǎn)作文.)治療師萊昂納爾的角色在這個(gè)碰撞過程中顯得尤為出彩，他并沒有因?yàn)橹委煂ο笫菄醵肮?，他要求國王打破常?guī)，到自己簡陋的治療室來接受治療，一副"我的地盤聽我的"的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開了國王堅(jiān)固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當(dāng)成了一生的好友。

與此同時(shí)，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時(shí)有著普通人的缺點(diǎn)，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現(xiàn)得淋漓盡致。在別人以為當(dāng)眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。在這個(gè)意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且因?yàn)槭菄蹩朔?nèi)心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。當(dāng)國王在麥克風(fēng)前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長的感動。

國王的演講觀后感 篇5

本片以歷史上英國喬治六世戰(zhàn)勝口吃成功進(jìn)行演講為題材，講述了一個(gè)國王戰(zhàn)勝自己的奮斗史。1925年在溫布利舉行的“大英帝國展覽”閉幕演講，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還是艾伯特王子的口吃讓他出盡洋相，自那以后妻子一直幫助丈夫?qū)ふ乙幻錾恼Z言治療師。直到找到杰弗利·拉什飾演的澳大利亞出生的語言治療師——萊昂納爾·羅格。父親喬治五世于1936年去世后本應(yīng)該是由當(dāng)時(shí)還未稱王的艾伯特的哥哥繼位，然而哥哥愛德華八世愛美人不愛江山，選擇了退位，擔(dān)子落在了并不想成為國王的艾伯特身上，最無奈最尷尬的是喬治六世口吃。在基于歷史的情況下，電影圍繞喬治六世和語言治療師羅格之間的友誼以及喬治六世為克服口吃所做的努力展開了細(xì)致入微的描寫。

影片具有明顯的教育意義，首先從國王的口吃來講，是復(fù)雜的語言失調(diào)癥，與后天因素有很大的關(guān)系，各種負(fù)面的心理情緒與外部壓力，都會加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結(jié)，治療心理創(chuàng)傷。在喬治五世過世之后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強(qiáng)勢父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長和公眾。每個(gè)人都會有自己的心里缺陷，怯懦也是每個(gè)人都有，問題在于是否面對，是否擔(dān)當(dāng)。當(dāng)兄長不愛江山愛美人，當(dāng)國家和人民需要他的緊急關(guān)頭，他不斷的努力戰(zhàn)勝自己的缺陷，他對國家和人民的責(zé)任感是他戰(zhàn)勝自己的動力源泉。這對我們的啟示是我們要有責(zé)任感，要敢于擔(dān)當(dāng)，不要輕言放棄，只要努力就會有奇跡。

其次，最另我深思的是國王與平民醫(yī)生的樸素友誼。國王在兄長面前口吃，在父親面前口吃，在初次見到伯格時(shí)口吃，可是他在妻子面前，在最愛的女兒面前，在對他不卑不亢，最終贏得他信任的伯格面前，口吃仿佛痊愈，這說明什么呢？說明了人的溝通貴在平等，平等才能換來尊重，平等才能換來真摯的友誼。人也只有在自己信任的人面前展露自己。這點(diǎn)想我們大家都能切身體會，比如我們只有在自己最好的朋友面前才會吐露心聲。

看了這部影片以后，聯(lián)想我的幼師工作，我感觸頗深。口吃的喬治六世就好比幼兒園里膽怯不敢在人前回答問題的孩子。要想讓幼兒能大大方方、聲音洪亮的完整表達(dá)自己，就需要幼教老師在平時(shí)的點(diǎn)滴相處中根據(jù)不同幼兒的性格特征，“究其病因，打開心結(jié)”。不能因?yàn)橛變旱哪懬雍π叨穸ㄋ?她，相反要多多鼓勵他/她，多給他/她機(jī)會展現(xiàn)自己、表達(dá)自己。因材施教，博愛不偏愛，公平平等的對待每一個(gè)幼兒，是一個(gè)教師最基本的職業(yè)道德。

簡而言之，欣賞這樣一部佳片不只是一種精神上的享受，更是一種自我反省與鞭策的過程。當(dāng)然一部好的電影不只局限于當(dāng)下的觸動，更在于給人恒久的啟示。

國王的演講觀后感 篇6

今天看了兩個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的片子啊。

本片獲得了奧斯卡獎的，所以我不多說，肯定是個(gè)好片子無疑。

不善于言談的，不喜歡當(dāng)眾講話的，都可以看看這個(gè)片子，很勵志。

其實(shí)不善言談，口吃等問題，都是源于對自己的不自信。

片中的那個(gè)老師一步步的引導(dǎo)了國王，從一個(gè)超級口吃，變成了可以全國演講的優(yōu)秀的國王。

敘事的方式很好，步步遞進(jìn)，從不自信，暴躁，不接受，到慢慢接受，慢慢開始主動學(xué)習(xí)，最后成功。

喜歡國王和老師的演員，都是神演技。

把人物內(nèi)心的感情都演的出神入化。

比較喜感的是，國王喬治在一起看希特勒的演講。

伊麗莎白問：這個(gè)人是誰？

喬治說：不認(rèn)識…………

希特勒簡直就是個(gè)演講天才，激情澎湃，所有人都跟打了雞血一樣。（國王真是該跟他學(xué)學(xué)）

要是國王有希特勒的演講能力，沒準(zhǔn)煽動得民眾們打德國更來勁。

最后到達(dá)本片的高潮部分，就是德國對英宣戰(zhàn)，國王喬治要進(jìn)行戰(zhàn)前的動員演講。

在演講中，老師就像一個(gè)指揮家，指揮一個(gè)小提琴手一樣，使這場”表演“達(dá)到了前所未有的效果。

片子無論是演技，故事情節(jié)，臺詞和場景，都很贊。

國王的演講觀后感 篇7

優(yōu)秀的演講能力對一個(gè)領(lǐng)袖來說極其重要，漫漫歷史，無數(shù)偉大的聲音依舊回蕩在耳邊：喬治·華盛頓的首任總統(tǒng)就職演講，托馬斯·杰斐遜的首任總統(tǒng)就職演講，馬丁·路德金的《I Have A Dream》……他們的感召力不僅是演講口才和演講技巧的登峰造極，更是偉大的思想、情操、責(zé)任以及人格魅力的完美結(jié)合，給人以信念和力量。

而領(lǐng)袖作為最重要的公眾人物，通過演講給公民帶去信念和力量亦是其不可推卸的責(zé)任?！秶醯难葜v》圍繞英國國王喬治六世的口吃問題展開，講述了他生命中最為重要的部分：他在妻子的堅(jiān)持與大夫的幫助下，經(jīng)過訓(xùn)練，克服了在公眾前講話口吃的毛病，終于在國難當(dāng)頭，政局危機(jī)下，發(fā)表慷慨激昂的著名演講，鼓舞了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中的英國軍民。影片細(xì)膩穩(wěn)重地把二戰(zhàn)那段歷史呈現(xiàn)給了大家，在我看來，這是一個(gè)重要的歷史時(shí)代，也是喬治六世作為一個(gè)普通人的個(gè)人心靈奮斗史。

作為國家精神上的領(lǐng)袖，國王在國民信仰中扮演著至高無上的角色，而面對大眾傳媒，這種形象是被放大的，所以，他必須做他人民心中的楷模。盡管他是一個(gè)普通人，他缺乏自信，他膽怯，他口吃，但是，他所處的位子不允許他在臣民面前呈現(xiàn)這些東西！王權(quán)和大眾傳媒把他架到了一個(gè)尷尬的位置上，他所承受的壓力是巨大的，但他必須征服自己！所以，雖然大多時(shí)候，《國王的演講》會被貼上歷史劇的標(biāo)簽，但在我看來，它更是一部優(yōu)秀的勵志片。

我們都是普通人，我們或許像曾經(jīng)的喬治六世一樣缺乏自信，我們很多時(shí)候會感到無助、恐慌，可是畢竟，我們肩上負(fù)有責(zé)任。我們沒有選擇，也不甘做一個(gè)怯懦之人。那就征服自己的內(nèi)心吧！相對于停留在怯懦之時(shí)的漫漫恐慌無助，艱苦的奮斗之路會是一種幸福。

喜歡《國王的演講》，喜歡《當(dāng)幸福來敲門》，它們讓我明白，人的承受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，人的潛力亦無窮。所以，奮斗之路，我們有何畏懼！人生沒有過不去的坎，只有過不去的人，而那個(gè)人，常常就是我們自己。不屈服于命運(yùn)的人啊，就征服自己的內(nèi)心，選擇了遠(yuǎn)方，就風(fēng)雨兼程。

國王的演講觀后感 篇8

今天有幸觀看安徽省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動先進(jìn)事跡報(bào)告會上，會上七位報(bào)告團(tuán)成員分別介紹了自己、同事或親人的先進(jìn)事跡——“一個(gè)老兵的致敬”：趙克信、“最后的抉擇”：趙榮凱、“‘駱駝書記’的百姓情懷”：儲詒權(quán)、“永遠(yuǎn)做老百姓的‘遮雨傘’和‘老黃?！保豪詈晗?、“村官說說心里話”：楊傳杰、“將生命融入使命”：李傳揚(yáng)、“用一生踐行入黨誓言”：苗為民，一個(gè)個(gè)生動的事例詮釋了先進(jìn)人物們始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，報(bào)告團(tuán)成員們以樸實(shí)無華的語言，從不同角度、不同側(cè)面講述了先進(jìn)人物們多年來扎根基層、立足崗位、頑強(qiáng)拼搏、甘于奉獻(xiàn)、報(bào)效社會的事跡。整場報(bào)告感人肺腑、催人奮進(jìn)，引起大家的強(qiáng)烈共鳴，讓在場的黨員群眾們深受教益，現(xiàn)場不時(shí)響起熱烈掌聲。

在觀看完報(bào)告會后，我們的心情激蕩久久不能平復(fù)，他們的先進(jìn)事跡、感人故事，都蘊(yùn)涵著一股催人奮進(jìn)的力量，這就是共產(chǎn)黨員，這就是是我們黨的優(yōu)秀干部，這就是基層干部的典范。他們奏響了共產(chǎn)黨員華彩的樂章，展示了共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采，閃爍著社會主義精神文明的燦爛光芒。我們要以代表們的先進(jìn)事跡不斷激勵自己，轉(zhuǎn)化為工作中強(qiáng)大的推動力，落實(shí)到各項(xiàng)實(shí)際工作中，從而更加自覺地把個(gè)人價(jià)值追求融入到事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，為祖國繁榮，社會的和諧貢獻(xiàn)自己全部的智慧和力量。通過這次報(bào)告會的學(xué)習(xí)，我們在今后應(yīng)該做到：

一、以先進(jìn)典型為鏡，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)

“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的總要求，其中“照鏡子”是關(guān)鍵步驟，又是重要方法。以先進(jìn)典型為鏡，可以知道自己的不足、凈化心靈、提升思想境界，要學(xué)有所思，學(xué)有所行。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，需要我們在日常工作生活中緊緊圍繞世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對照先進(jìn)典型，聯(lián)系思想和工作實(shí)際進(jìn)行深刻反思和思想交流，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，增強(qiáng)黨紀(jì)觀念，努力提高辨別能力、政治定力和實(shí)踐能力。只有這樣，才能在以先進(jìn)典型為鏡中升華思想境界，凝聚工作勁頭。

二、以先進(jìn)典型為范，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育

通過先進(jìn)代表的示范作用，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育，深刻領(lǐng)會中央精神，把宗旨意識、群眾路線真正裝到心里去，始終站在人民群眾的立場上看問題、想問題、解決問題，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)"總開關(guān)"問題。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保此次教育實(shí)踐活動取得實(shí)效，把思想認(rèn)識統(tǒng)一到教育實(shí)踐活動的安排部署和具體要求上來，引導(dǎo)黨員、干部以高度的政治責(zé)任感、飽滿的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，自覺投身到教育實(shí)踐活動，使全公司的黨員、干部思想統(tǒng)一，認(rèn)識提高，為教育實(shí)踐活動的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們私奉獻(xiàn)精神和崇高的社會責(zé)任感。作為一名教師，我將在今后的工作崗位中，把學(xué)生的利益放在第一位，無私關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，用實(shí)際行動向他們學(xué)習(xí)。

國王的演講觀后感 篇9

課件****5yk

我聽過很多經(jīng)典電影，但還沒有全部看過。這次我終于看了《國王的演講》了，果然是經(jīng)典片，看完令人深思，回味無窮。

看完這部**，其實(shí)我最大的感觸是，真的很佩服喬治六世的勇氣，他打敗了自己內(nèi)心的恐懼，當(dāng)他成功地演講結(jié)束后，他那個(gè)很自信的笑容，那種打敗了自己心中的恐懼的笑容，真的很迷人。其實(shí)他能成功，除了他有勇氣，重要的也還有他那個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)和身為王室國王繼位的責(zé)任心，對國家，他盡責(zé)；對妻子女兒，他溫柔溺愛。這樣的人，怎能不受平民愛戴呢？

通過**回到現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要知道我們內(nèi)心的恐懼是什么？慢慢尋找，慢慢克服，這個(gè)階段是漫長的，更需勇氣，和信心，和堅(jiān)定的信念，但這些，對于現(xiàn)代人來說，無疑很難。從出生到老年，我們都處在一個(gè)混亂的時(shí)期。我們在每個(gè)階段都會感到困惑是正常的。

不是每個(gè)人都這么幸運(yùn)找到了自己的目標(biāo)，但總是找到了，總有一個(gè)目標(biāo)。別放棄。

課件****5yk

國王的演講觀后感 篇10

世上最可怕的不是敵人，而是你自我的心魔，無論對于誰來講都是一樣的。

你會甘心境愿自我是個(gè)結(jié)巴的嗎我想沒有人會甘心一生就此結(jié)結(jié)巴巴地過去的。當(dāng)然也包括歷史上留名的英國國王喬治六世，《國王的演講》正是以他為背景來展開敘述的。

約克公爵為人正義有職責(zé)感，正是因?yàn)檫@樣，他不斷的嘗試治好自我的口吃，可依舊不能克服障礙。失去了父親不久后，又無奈理解了哥哥大衛(wèi)的讓位，這對無論他，還是對任何人來講都是難以承受的。他那細(xì)致的表情，將其內(nèi)心的自卑、畏懼、無奈，表現(xiàn)得如此生動。而作為一個(gè)公眾人物，他必須時(shí)刻注意自我的言行，可惜的是他卻“不擅長講話”。

一個(gè)國王，代表著一個(gè)國家，他職責(zé)深重。影片最精彩的部分，莫過于是他成為國王之后做的第一次正式演說，在此前他說過：“如果我是國王，我的權(quán)力又在哪里我能宣戰(zhàn)么我能組建政府提高稅收都不行！可我還是要出面去坐頭把交椅，就因?yàn)檎麄€(gè)國家都相信…我的聲音代表著他們。但我卻說不來！”即使內(nèi)心還存在多少掙扎，但在羅格的支持下，他最終發(fā)聲了，精彩地完成了演說，并且得到了大臣以及萬千國民的掌聲。而到了這時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)思考的不是影片給我們帶來的視覺感受，而是它的人生價(jià)值。

我們往往會有自我的弱處，歸根究底其實(shí)都是心魔惹的禍。我們對自我的弱處會很自然地產(chǎn)生畏懼，于是不敢應(yīng)對，便好像國王之前那樣，結(jié)結(jié)巴巴卻手足無措。沒有人會甘心自我有缺陷，所以他們立下決心要將其克服。喬治六世的內(nèi)心很強(qiáng)大，可就是缺乏了那一份自信。國王到了最終最終能夠克服心魔，很大原因取決于他的語言治療師——羅格，羅格一向以他過人的膽識、獨(dú)特的治療手法著稱，與喬治六世的相處始終堅(jiān)持平等，且態(tài)度誠懇。一段時(shí)間后他們彼此間有了信任，最終更成為了摯友。

國王的超越，事實(shí)上給了我們不一樣層面的啟發(fā)，因?yàn)橛辛吮舜碎g的信任，國王也漸漸產(chǎn)生了自信，而羅格的話也才能夠?qū)跗鹱饔?。這位國王是值得被歷史尊敬的，盡管到了最終還是有些許的拘謹(jǐn)。但在重溫歷史的同時(shí)，請記住他的“重生”，請記住他的超越！

國王的演講觀后感 篇11

熬夜在線觀看了《國王的演講》，原因有二：

1、這部影片很有可能獲本年度的奧斯卡獎；

2、這是一部關(guān)于口吃的電影。

因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)口吃者。

記得第一次感到自我說話困難還是在小學(xué)五年級的時(shí)候。有一天和同學(xué)一齊去上學(xué)的路上想說羅瑞卿大將的名字，可是只能說"羅"這一個(gè)字，后面的"瑞卿"怎樣也說不出來，于是就不停的"羅…羅…"，一向"羅"到了學(xué)校門口才講出來。當(dāng)時(shí)很詫異，搞不明白自我為什么會這樣。

之后的中學(xué)、大學(xué)好像沒有異常口吃的情景，上班之后，情景開始慢慢嚴(yán)重起來了！尤其是打電話，心中充滿了莫名的恐懼。一次在辦公室接電話的時(shí)候，想說：這個(gè)文件打不開，在"打"這個(gè)字上突然卡殼了，于是"打"至少說了五六遍，電話那頭也不禁笑了出來，放下電話，巨大羞辱感和自卑將我徹底打垮了，這樣的時(shí)候數(shù)不勝數(shù)，如果你不是個(gè)口吃者，是無法理解和體會的。

今日，我還是個(gè)口吃者，還從事了一個(gè)每一天必須打電話的職業(yè)，我最初的口吃可能就是因?yàn)楹ε麓螂娫捯鸬?，我每次打電話都可能引發(fā)嚴(yán)重的口吃，這種左右為難的感覺讓我簡直到了痛不欲生的地步。

我每一天都在和自我斗爭，努力讓別人覺察不出我是個(gè)口吃者，也許我做的還不錯(cuò)，相信大多數(shù)人都感覺不到我的語言障礙，我只是竭盡所能地掩飾自我罷了。

為什么我要熬夜看完《國王的演講》呢

做為一個(gè)口吃者，沒法對這部電影不敏感。我十分震驚，堂堂的日不落帝國的最高領(lǐng)導(dǎo)者竟然是一名嚴(yán)重的口吃者，他的情景比我嚴(yán)重的多，至少我在公眾場合下講話并不口吃，朗讀沒有什么障礙，看著喬治六世磕磕巴巴的講話，我從心底里同情他，如果我在現(xiàn)場的話，我也會像英國人民一樣，默默低下頭去。

應(yīng)當(dāng)說，在這部電影里我并沒有找到克服口吃的靈丹妙藥，但我明白了一點(diǎn)，克服口吃，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)都能夠找到適合自我的方法，而沒有必要刻意地去模仿。

不是一個(gè)口吃者，難以理解口吃帶來的困惑，以及克服口吃之后給自我?guī)淼哪蟀参亢妥孕?，社會?yīng)當(dāng)對口吃者寬容一些，更多一些同情和鼓勵，做為一個(gè)正常人能夠想想，在很多情景下，口吃者人生最大的心愿僅僅是能夠完整流利的講一句話而已…。

國王的演講觀后感 篇12

沖出內(nèi)心屏障，一切皆有可能！

——觀《國王的演講》有感

每個(gè)人心中都會潛含著一個(gè)不為人知的自己，或許時(shí)機(jī)沒到，或許還未激發(fā)喚醒，所以，我們必須沖破內(nèi)心的屏障，堅(jiān)信自己一樣擁有這個(gè)能力，一切皆有可能！

一．放開你的心

釋放本心的壓抑，卸下自己附上的枷鎖。在影片中，阿爾伯特的口吃是一種負(fù)雜的語言障礙，這與產(chǎn)后因素有很大關(guān)系。各種消極的心理情緒和外界壓力都會加重癥狀的惡化，所以首先要糾正病因，打開心結(jié)，治療心理創(chuàng)傷。每個(gè)人或多或少都有心理缺陷，如懦弱、懦弱、不公平待遇等。

問題在于是否面對，是否擔(dān)當(dāng)。我們是最好最重要的醫(yī)生。只有我們愿意敞開心扉，才能讓那些愿意幫你偷窺的人，幫他們解決問題。在喬治五世過世之后，艾伯特向羅格袒露病因：

母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強(qiáng)勢父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長和公眾。所以，戰(zhàn)勝心理缺陷，沖出內(nèi)心屏障，首要因素是自己必須愿意放開自己的心，卸下自己附上的枷鎖。

正如影片提到的：“當(dāng)思想放松，放開胸懷，我們的行動就會變得更為靈敏，讓我們更為勇敢！”這正是主人公的最真實(shí)的心聲。

二．激起內(nèi)心渴望

過年的親戚需要欲望。他們要有所追求，激發(fā)內(nèi)心欲望，為自己的理想勇敢奮斗。面對王位動蕩，艾伯特渴望傾訴心聲，不由自主來到診所。“我要和大衛(wèi)爭王位！

”艾伯特猛地說道，但自己沒有自信。對，艾伯特被擊醒了！艾伯特吐真言，自己和大衛(wèi)都喜歡女色，而自己既想要美色又想要王位，“我想兼收。

我是不是很有野心？”雖沒有自信，但起碼艾伯特知道自己心中渴望的是什么，他要追求的是什么，才能朝著著目標(biāo)有所而為。時(shí)常想，作為一個(gè)大學(xué)生，我的夢想是什么？

難道我就能心甘情愿地默默無聞度過每天？不可能！我是又夢想的人，我不甘平庸，我要有所追求。

我永遠(yuǎn)記得百事可樂是宣傳標(biāo)語：“渴望無極限”。對，年親人就應(yīng)該這樣，即使會遭現(xiàn)實(shí)的許多東西壓制，但這些壓制并不能淹沒我們的渴望，我們要激起內(nèi)心的渴望，有所作為！

三．寶劍鋒從磨礪出

當(dāng)主人公艾伯特不是國王的時(shí)候，在公眾面前結(jié)巴和自欺欺人似乎司空見慣。影片中第一次的診療過程中，艾伯特滿口滿口的玻璃球，在醫(yī)生極力的催促下，努力地發(fā)出了幾個(gè)含混不清的音節(jié)，繼而難過地低下頭，又迅速地?fù)P起，無奈焦慮地看了醫(yī)生一眼，忍耐，忍耐，終于一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個(gè)場景里，醫(yī)生始終站立，伯蒂坐在椅子上，多個(gè)仰拍醫(yī)生的鏡頭和俯拍伯蒂的鏡頭形成了鮮明的對照，伯蒂其實(shí)是極端無助的，他的暴怒既是對這種壓力和痛苦的反抗，也是對自我的一種保護(hù)，所以他才會不時(shí)地看向后方的妻子和旁邊醫(yī)生。

他像一個(gè)溺水者，掙扎呼吸，等待救援。這個(gè)過程總是充滿痛苦，多少辛酸，多少無奈，但我們必須忍受，在黎明前忍受黑暗，磨練自己，沖出黑暗，大步向前。

四．一切皆有可能

我能，一切皆有可能。只要相信自己沒有什么不能。只有年輕的老鷹相信自己能飛，才能翱翔藍(lán)天；只有老虎相信自己能戰(zhàn)勝對手，才能成為百獸之王；只有我相信自己能超越夢想，才能戰(zhàn)勝自己。

影片中的國王的完美蛻變，正是最好的詮釋。我們完全能將所有的敬意向他傾注！沖出內(nèi)心屏障，一切皆有可能！

國王的演講觀后感 篇13

看《國王的演講》這本書，實(shí)在是讓我受益匪淺。

這本書主要講的是：一位患有口吃的王子放棄了希望，經(jīng)過一場失敗的演講過后，王子拒絕了治療。王子的妻子特意給他找了一個(gè)偏門的口吃治療師——萊昂納爾·羅格醫(yī)生。用自己特殊的方法把王子給治療好了，王子有了自信，從此成了口齒凌厲的國王，而萊昂納爾·羅格醫(yī)生也與國王成為了最好的朋友。

看完這本書后，我靜靜地坐在椅子上整理著自己的思緒，感覺自己已經(jīng)完全沉浸在《國王的演講》當(dāng)中，不能自拔。其實(shí)在很多時(shí)候，我們就如影片中的國王一樣，總是放棄了對明天的希望，糊涂地浪費(fèi)了今天。不管在什么時(shí)候，我們都要揚(yáng)起對新生活的激情。只有擁有了信心，才能走出生活的低谷。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過一個(gè)新聞，是一個(gè)小孩本來學(xué)習(xí)成績很好，可由于在考試時(shí)太過于緊張，沒有信心，所以結(jié)果跌了十幾名。多可惜??！從中可以看出，自信心會給一個(gè)人帶來多大的改變！所以啊，不管在學(xué)習(xí)還是在生活當(dāng)中，我們都應(yīng)該保持著一顆平和的心態(tài)，平和的心態(tài)又來源于自己的信心。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)快樂。

擁有自信比什么都重要?！@是《國王的演講》帶給我的道理。

國王的演講觀后感 篇14

其次，影片中對于治療師的刻畫也是極具亮點(diǎn)的。治療師一反常理中治療師該有的溫柔和諄諄教導(dǎo)，他要求國王到自己簡陋的治療室來接受治療，一副"我的地盤聽我的"的架勢。他不卑不亢、甚至是霸道高傲，讓他在國王心中的形象果敢堅(jiān)毅，為后來國王認(rèn)可并聽從他的治療以及成為一生的摯友做了鋪墊。

對于這個(gè)片段，我有如下感想：

一，治療師像是另一個(gè)視角去看國王，和我們一樣都是相對于國王而言的客體，因此治療師的不卑不亢其實(shí)也是加強(qiáng)了對于國王的平視感;

二，維系一生的友誼的維持方法必定不是利益或者地位之間相互匹配，而是雙方真誠地為對方好、傾心付出的愛和坦誠以及平等的觀念;

三，影片中的治療手法在心理學(xué)中非常專業(yè)且具有科學(xué)性，一方面讓喬治六世在應(yīng)激情況下吼出罵人的話，把自己的語言能力逼迫出來是超越理性的意識層面、激發(fā)潛意識的行為，另一方面讓喬治六世說出自己小時(shí)候的心理創(chuàng)傷是源于從根源上解決“內(nèi)在關(guān)系模式”這一問題的手法，用到了弗洛伊德的“童年說”。

為什么影片讓人信服?一方面就是因?yàn)閷τ诳诔缘闹委煼椒ú缓唵问窃谝淮未文ゾ?、沒日沒夜反復(fù)練習(xí)當(dāng)中提高的，而是關(guān)乎到國王壓抑的情緒以及他童年的回憶，所以主題在時(shí)間線上豐富且深刻，提高了觀眾的時(shí)空跨度感。

國王的演講觀后感 篇15

觀《國王的演講》后感

學(xué)號：***班級：311010姓名：徐菲菲

在一節(jié)美育課上老師給我們欣賞了《國王的演講》這部影片，這部影片在2011年第83屆奧斯卡提名名單上獲得12項(xiàng)提名，并最終拿到最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項(xiàng)大獎。

看完這部影片之后，給我感受良多，《國王的演講》中講述英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事。喬治六世是愛德華八世的弟弟，他為了美麗而放棄了這個(gè)國家。愛德華退位后，他不情愿地坐在國王的寶坐上。不過，喬治六世口吃嚴(yán)重，講話非常費(fèi)力。他連幾句簡單的話都說不出來。

幸運(yùn)的是，他遇到了語言治療師萊昂內(nèi)爾，通過一系列的訓(xùn)練，他們成了好朋友。國王的口吃也大大改善了。然后他發(fā)表了一篇著名的圣誕演講，激勵了二戰(zhàn)中的英國士兵和平民。

當(dāng)國王還是王子時(shí)，他口吃。影片一開始，他的父親英國國王讓他在倫敦大英帝國博覽會閉幕式上講話。因此，在公眾面前出丑，似乎是他生活重的普遍做法和沉重負(fù)擔(dān)。后來在第一次皇宮的御用醫(yī)生為他診療過程中，國王滿口的玻璃球，在醫(yī)生不停的催促下，努力地發(fā)出了幾個(gè)含混不清的音節(jié)，繼而難過地低下頭，又迅速地?fù)P起，無奈焦慮地看了醫(yī)生一眼，忍耐，忍耐，終于一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。其實(shí)，王子是極其無助的，就像一個(gè)溺水的人，掙扎著呼吸，等待救援。

后來他的妻子伊麗莎白為了幫助他改正說話結(jié)巴，聽人介紹知道了一位與眾不同的語言治療師萊昂納爾，親自去拜訪了他希望能請他去皇宮里去幫她的丈夫約克郡公爵治療，但是萊昂納爾說不能離開他的治療室，必須在他的治療師里面進(jìn)行治療，無論他是誰。而約克郡公爵因?yàn)橄惹暗臒o數(shù)次失敗的口吃治療已經(jīng)讓約克郡公爵對這種治療完全失去信心。他變得固執(zhí)而絕望，暴躁而無禮。

但當(dāng)萊昂內(nèi)爾第一次為約克郡公爵治病時(shí)，他讓約克郡公爵一邊讀莎士比亞的作品，一邊用耳機(jī)聽音樂，并將其錄制給約克郡公爵。約克郡公爵起初并不相信他在捉弄他。后來一次無意中又想起來時(shí)決定將那張碟找出來播放一遍聽一聽，竟然被他和他的妻子聽到了他很流利的將莎士比亞的作品讀了出來，這使得約克郡公爵看到了一絲希望，他們又再一次去找了萊昂納爾，并開始信任萊昂納爾并且積極配合治療。并且在與萊昂納爾的交談中兩人漸漸變成了朋友。

但在公爵的治療過程中，當(dāng)時(shí)的英國國王，他的父親去世了。他在葬禮后找到萊昂納爾并與他抒發(fā)心中抑郁，也就在此時(shí)令我們從他們的交談中了解了他的結(jié)巴是怎樣來的。他并不是天生的結(jié)巴，由于家教甚嚴(yán)，父母為了改正他的左撇子o形腿，嚴(yán)格要求他，并且將自己的思想凌駕于他的思想之上。

后來他的哥哥順理成章地宣誓成為英國的新國王。新國王被認(rèn)為是一位才華橫溢的國王的最佳人選。人們相信在新王的任期上，大英帝國將長盛不衰得到很好的繼承和發(fā)展。

但上帝是公平的。他溺愛約克郡公爵的弟弟，并賦予他值得稱贊的才能，而他最致命的缺點(diǎn)是成為一個(gè)國王-浪漫和深情。果然新王上任不久便為了一個(gè)離了婚的女人置全英國民眾于不顧、置國家社稷于不顧放棄了王位和責(zé)任，追尋自己的愛情。

此時(shí)，毫無準(zhǔn)備的約克郡公爵面臨著一生中最大的挑戰(zhàn)，他甚至在完成所有治療之前就成為了英格蘭國王。他在挑戰(zhàn)面前沒有氣餒，而是勇敢地接受挑戰(zhàn)，承擔(dān)起責(zé)任。但是這樣一位王子能勝任這一重任嗎？

這成為全英國人民心中的疑惑。面對公眾的質(zhì)疑，約克郡公爵以超人的勇氣和努力打破了公眾的擔(dān)憂。在沉重的壓力下，他正確地認(rèn)定萊昂內(nèi)爾的故意刺激使伯蒂清醒過來，意識到自己所說的話的分量，人們不會因?yàn)樗诔远鲆曀?/p>

國王站在麥克風(fēng)前，炯炯有神的目光，筆直的身姿說明他已拋下不自信的包袱，萊昂納爾則像樂隊(duì)指揮一樣站在國王面前，引導(dǎo)他吐出那些詞句，在演講直播過程中，萊昂納爾對他的肢體鼓勵與提示是逐步變化的，從一開始的指揮帶動核對稿子，逐漸放松，到后來完全放開手讓伯蒂獨(dú)自朗誦，漸漸退隱為諸多欣賞者之一。堅(jiān)持在萊昂納爾的幫助下完成國王的宣誓。宣誓是如此的成功，告訴世人從前那個(gè)內(nèi)心脆弱、平平庸庸的王子已經(jīng)不復(fù)存在。

今天的國王是一位強(qiáng)大、勇敢、果斷、威嚴(yán)、才華橫溢的國王，一位帶領(lǐng)英國走向繁榮和幸福的國王。最后，喬治六世國王克服了自己的缺點(diǎn)，以實(shí)際行動贏得了英國人民的尊重和愛戴。

本部影片約克郡公爵面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的勇氣與堅(jiān)持。面對這樣的挑戰(zhàn)，他是先天不足的。所以我們要比別人更努力地克服缺點(diǎn)，超越自己。

作為一個(gè)普通人，如果真是這樣的話，估計(jì)心里早就打起了退隱鼓，感到無望再消極懈怠，自憐自憐。所以他的選擇、行為不禁讓我們肅然起敬。這樣的精神對個(gè)人乃至國家都是異常珍貴的。

在未來，我們將面臨越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們相信我們會慢慢成長，因?yàn)槲覀冃闹杏羞@樣一位受人尊敬的國王。人來到這個(gè)世界，隨之帶來了一種符號，憑借這種符號，他才得以辨認(rèn)環(huán)境，結(jié)識宇宙等。這個(gè)符號是他的身體。他身體的站立、姿勢、位置和姿勢是一種語言，傳達(dá)著特定的信息，是一個(gè)巨大的隱喻符號。伯蒂說話時(shí)痛苦扭曲的面部表情和各種姿勢的靜止鏡頭，是幫助觀眾了解他的內(nèi)心世界的隱喻手段。

百家講壇觀后感15篇

如果對“百家講壇觀后感”感到好奇可以從下面的資料入手，決定作品名觀后感好壞的關(guān)鍵是什么？在觀看過后，我們可能會改變一些以前的想法。?觀后感可以說是對影片的心得體會，觀后感是發(fā)掘作品深層內(nèi)涵的好途徑，希望我們的建議能夠?yàn)槟膫€(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展提供助力！

百家講壇觀后感 篇1

《百家講壇》是個(gè)好欄目。有時(shí)間我會?？吹?。這天我看了百家講壇，主要講的是貞觀之治之李世民奪位。

當(dāng)時(shí)漢高祖時(shí)期，皇帝李淵治國有方，當(dāng)時(shí)全國上下夜不閉戶，路不拾遺。這時(shí)，李世民就起了奪位之心，他的第一步就是朝太子和齊王開刀，他設(shè)計(jì)計(jì)謀在玄武門把太子和齊王殺了。這就是所謂的玄武門政變。為什么當(dāng)時(shí)皇帝不處罰李世民呢是因?yàn)樗穆曂吡耍瑲⒘怂煜戮蜁y。殺了齊王和太子后，李世民就派他的一員大將去找皇帝要兵權(quán)。當(dāng)時(shí)，皇帝和幾個(gè)大臣在劃船，看見一名全副武裝的將士來到他的面前，就被嚇著了，明白了此人的來意，但皇帝還是故作鎮(zhèn)靜地問他：你來干什么此人就說外面有人生亂，請你把兵權(quán)交給秦王，讓他來統(tǒng)一安排，全部聽從他的指揮，旁邊兩位大臣也幫李世民說好話，皇帝沒有辦法，也只有交了兵權(quán)。從而也把自己的皇位拱手相讓了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)兵權(quán)就等于一切，所以李世民就順理成章地當(dāng)上了皇帝。

李世民當(dāng)上了皇帝，眾說紛紜，有的說是他篡位，有的又說是繼位。史書是史書，說法歸說法，我認(rèn)為李世民的做法是錯(cuò)的。因?yàn)樗痪蛻?yīng)為了自己的利益而殺兄囚父。雖然他到達(dá)了自己的目的，卻失去了手足、父子親情。

百家講壇一向是我比較喜歡的欄目。從紀(jì)連海的《正說和珅》到易中天的《品三國》。這幾天我就關(guān)注著于丹教授的《論語》。

《論語》是一本記錄孔子與他的弟—子的言行的書?？鬃诱f，一個(gè)人要有人格的尊嚴(yán)他不提倡以怨抱怨因?yàn)樵┰┫鄨?bào)何時(shí)了他也不提倡以德抱怨他說那是一種浪費(fèi)是對人生的浪費(fèi)試想，人家很對不起你，但是你仍然忍辱負(fù)重，還在那里對他人寬容，忍讓，會讓那人感到你是可欺的這樣會讓那個(gè)人瞧不起你的，你要用你的公正，磊落的人格，既不是德，也不是怨，要把有限的情感留在最有用的.地方因?yàn)槿松邢?，光明磊落才是你就?yīng)做的事情。

我很喜歡看《百家講壇》，《百家講壇》不僅讓我增長了知識，還讓我更喜歡看書，喜歡了解歷史。我以后一定要多看《百家講壇》。

百家講壇觀后感 篇2

今日，我看了趙玉平教授的“百家講壇”之“跟司馬懿學(xué)辦理”的（1、2、3）篇，獲益無量。在這里，我知道了司馬懿的智慧過人、為人慎重、毫不大意，對待他人的耐性，打起仗來，毫不慌張，能仔細(xì)仔細(xì)地考慮，鎮(zhèn)定無比。對待領(lǐng)導(dǎo)，謙善恭順，深受曹操、曹植的器重，由于他干事仔細(xì)仔細(xì)，又上知地輿，下知地輿，所以不斷升官，曾經(jīng)像是一棟房子的一根水管，現(xiàn)在像是房子頂天立地的一根梁，真是“曾經(jīng)靠著墻，現(xiàn)在頂著房”??！

他不光十分會用兵，并且能猜想他人的主意，無所不能，所以屢戰(zhàn)屢勝，霸氣凌人，用一個(gè)詞來比方他的性情實(shí)在是再好不過了：冷月狼。并且，在百家講壇里，我知道了，他的脖子居然能180度大轉(zhuǎn)彎！能夠人往前走，頭往后看。我還知道了，曹操怕有人殺他，居然裝做夢里殺人！工作是這樣的：曹操當(dāng)了丞相，興奮不已，可是他怕有人會在夜里來此殺他，就對他的手下說：“我最近不知得了什么病，常常夢見我在夢里殺人！”有一天晚上，他在睡覺，他的手下把他的被子蓋好來，他聽到了聲響，“刷”的一聲拔出劍，眼睛還閉著，就一刀把那人的腦袋給割掉了！第二天早晨，他看見他殺的人，還一向在裝，問其他人，說：“誰殺了我的兄弟！”其他人都說是他自己殺的，他就對他們說，沒辦法，他會夢中殺人。這起到了殺一儆百，殺雞儆猴的效果，讓他人不敢接近他，這也充沛的表現(xiàn)了曹操這種多疑的心。

百家講壇里講的都十分有道理，我還要去看咯，拜拜！

百家講壇觀后感 篇3

今天看了百家講壇，這次王立群教授主要講的是“合縱連橫”，說實(shí)話，剛剛聽到這個(gè)詞的確有點(diǎn)陌生，下面，我就向大家來說說什么叫合縱連橫吧！

戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)略家所倡導(dǎo)和執(zhí)行的外交和軍事政策。蘇秦曾經(jīng)聯(lián)合“天下之士合縱相聚于趙而欲攻秦”（《戰(zhàn)國策·秦策》三），他游說六國諸侯，要六國聯(lián)合起來西向抗秦。秦在西方，六國土地南北相連，故稱合縱。

與合縱政策針鋒相對的是連橫。張儀曾經(jīng)游說六國，讓六國共同事奉秦國。秦在西，六國在東，東西相連，故稱連橫。

講一個(gè)關(guān)于合縱連橫的典故吧。公元前313年的一天，秦國的使臣張儀來到楚國，對楚懷王說：“秦王愿意和大王結(jié)成兄弟之國。

大王如果能同齊國斷交，秦國愿獻(xiàn)地六百里，兩國永遠(yuǎn)和好?！背淹趼犃朔浅８吲d，便一口答應(yīng)下來，并派使者同張儀一起來到秦國，打算接收土地。然而，張儀一進(jìn)入秦國境內(nèi)，就假裝從車上摔下來，無法下車。她拒絕會見楚國的使者。

楚懷王見秦王不肯供地，便認(rèn)為秦王擔(dān)心楚國與齊國的斷絕關(guān)系不徹底，便派人北上罵齊國。齊王被惹怒了，堅(jiān)決和楚國絕交，并且與秦國建立了聯(lián)盟關(guān)系。當(dāng)楚使再次向張儀索討獻(xiàn)地時(shí)，張儀卻說：

“哪有六百里地獻(xiàn)給你們，一定是聽錯(cuò)了，只有六里寬嘛?！背淹醢l(fā)覺上了當(dāng)，決定發(fā)兵攻秦，結(jié)果受到秦、齊兩國夾攻，楚國大敗而歸。隨后，在藍(lán)田戰(zhàn)役中，楚國被秦國打敗，割裂為秦國兩城。

從此，楚國就一蹶不振。這是張儀采取連橫政策，幫助秦王**敵盟，擴(kuò)大秦權(quán)的一個(gè)典型例子。

縱橫結(jié)合是一種國家外交政策選擇，關(guān)系到一個(gè)國家的前途。它的歷史作用為人們所重視，也是智慧的體現(xiàn)。

百家講壇觀后感 篇4

于丹教授用通俗易懂的白話文把孔子的《論語》詮釋給世人，使咱們能夠領(lǐng)悟到《論語》傳遞的樸素的、溫暖的日子情緒，真是一本可貴的好書！她從天地人之道、心靈之道、處世之道、正人之道、結(jié)交之道、抱負(fù)之道與人生之道這七個(gè)方面別離論述，用許多生動的耐人尋味的比如來詮釋了《論語》的真理，那便是怎樣樣才干過上心靈所需的那種高興日子！

人生在世，面臨日子、作業(yè)的種種不公，除了反省自己“三省吾身”之外，或行咱們更多的是容納，于丹在談到孔子“仁者不惑”時(shí)講到，“你寬恕一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下來一片放言高論，胸襟無限大，許多工作天然小了”。面臨那些“利”字當(dāng)頭的人，或許咱們更應(yīng)該坦蕩處之、平平視之、冷漠待之，正所謂有容乃大，“正人坦蕩蕩，小人長戚戚”。

《論語》里面所教給咱們的這種仁愛之心是從一開端就去本著相等與理性的情緒尊重每一個(gè)人，略微留一點(diǎn)尺度，有一點(diǎn)境地，這一點(diǎn)十分像禪宗里面所說的一個(gè)境地，禪宗說這個(gè)人世最好的境地是花未全開月未圓，是這樣七個(gè)字。也便是說花一旦全開立刻就要凋謝了，月一旦全圓，立刻就要?dú)埲绷耍慈_未全圓，便是你心里有所等待，朋友之道，親人之道，皆是如此。略微留一點(diǎn)尺度，放言高論。

總歸，在當(dāng)今以經(jīng)濟(jì)利益為主導(dǎo)的社會潮流中讀于丹的論語心得，真的能給人以心靈凈化，如一絲清泉動人肺腑，讓人沉醉，給人以啟迪。與友寬恕，與搭檔寬恕，與親人寬恕，與日子中一切給予寬恕，耕種達(dá)觀、曠達(dá)的處世情緒，我想收成的便是一種熠熠生輝、一種與諧的美。寬恕是人生的哲學(xué)，但更是一種境地吧。

百家講壇觀后感 篇5

今日，我看了百家講壇，由王立群教師為咱們解讀《史記》———秦始皇之唐人論秦。

本節(jié)首要講了唐朝人是怎樣點(diǎn)評秦始皇的，他們點(diǎn)評秦始皇有什么特色。

經(jīng)過王立群教師的解說，我知道了秦始皇在唐朝人的心目中是多種多樣的`，沒有一致的點(diǎn)評，有批判也有必定，但從許多評秦的史料來看，秦始皇備受唐人的注重。但他也成了一個(gè)警示皇帝教育的反面教員，王立群教師說，皇帝是需求人來束縛，沒有束縛的皇朝都很短壽，而皇帝都怕失掉皇權(quán)，正是由于這點(diǎn)，大臣們才有時(shí)機(jī)教育皇帝，所以，教育皇帝的最佳人選，便是秦始皇。

在秦始皇對許多皇帝起到警示效果的一起，晚唐大詩人杜牧提出了不同的見地，在杜牧的《阿房宮賦》中提出，秦國的速亡，是由于秦王太過于驕奢淫逸，太注重自己的享樂了。并且，一個(gè)帝國的消亡本身的原因是最首要的，只要對他的臣民不施善良，不愛自己的老百姓，心里沒有老百姓，最終一切的老百姓都會扔掉這個(gè)君王。在后人感嘆秦國的速亡的時(shí)分，沒有吸取到秦國速亡的經(jīng)歷，成果自己又亡國了。在秦朝，還有一件大事——焚書坑儒，焚書坑儒有兩種記載，一是司馬遷，二是衛(wèi)宏，在衛(wèi)宏的記載中，秦始皇是一位不折不扣的暴君，而在司馬遷的記載中，秦始皇焚書坑儒是事出有因的。但唐朝的四位學(xué)者——顏師古、張守節(jié)、李善、李賢在為古書作注釋的時(shí)分都挑選了衛(wèi)宏的說法。由此可見，在唐朝人的心中，秦始皇是一個(gè)及其陰惡的暴君。

在唐人對秦始皇的點(diǎn)評與王立群教師的解說中我理解了：工作是有多樣性的，每一個(gè)人對事物的知道都不相同。

百家講壇觀后感 篇6

5月20日，市**局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部**在鄭州大學(xué)周文順教授帶領(lǐng)的百個(gè)講堂上作了關(guān)于焦裕祿的報(bào)告。

焦裕祿，一個(gè)讓人心生感動的不朽名字，一個(gè)永遠(yuǎn)心懷人民的光輝榜樣，他帶領(lǐng)干部群眾用短短一年半時(shí)間改變了一個(gè)人民成群結(jié)隊(duì)外出要飯、年年三害”肆虐的窮坑”。

周文順教授通過每次舉相機(jī)村民就興奮”、為捕鼠能手配備專車”、認(rèn)群眾當(dāng)媽媽有緣由”、縣委書記的標(biāo)準(zhǔn)”這四個(gè)故事生動形象的把焦裕祿立體地展現(xiàn)在了我們的面前，讓焦裕祿精神不再是一個(gè)空泛的符號。

講座中，周教授幾度落淚。他用真情感動了在場的每一個(gè)人。

他總結(jié)說，焦裕祿之所以感動人民，是因?yàn)樗矣谌嗣袷聵I(yè)，沒有好名聲；是因?yàn)樗ぷ魉懒?；是因?yàn)樗瞧矫?，從來沒有把自己當(dāng)過縣委書記。

周文順說，新中國成立之初，共產(chǎn)黨員干部深切感受到革命成果來之不易。他們認(rèn)為，人民最應(yīng)該感恩，從言行上為人民服務(wù)。

《百家講壇—焦裕祿》使我們感動，它讓我們更加深刻的體會到了焦裕祿為民務(wù)實(shí)清廉”的工作作風(fēng)。

焦裕祿為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動樹立了一個(gè)好榜樣，他用他的光輝事跡深深地激勵著我們、鼓舞著我們、教育著我們，為我們更加深入地開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動提供了動力！

百家講壇觀后感 篇7

主要原因是喜歡位大作家蘇軾，但更重要的是北京師范大學(xué)文學(xué)院副教授康震。北師大的教授個(gè)個(gè)另人敬佩，現(xiàn)在正在播出的《論語》就是北師大的教授于丹。以前只知道他的幾首詞和蘇東坡這個(gè)名字。

看完節(jié)目，我腦海中出現(xiàn)了一道生動的壽司：豪放開朗搞笑，愛恨分明，愛國為民，豁達(dá)豁達(dá)，在生活中飄蕩卻始終保持著良好的心態(tài)。蘇東坡追求的是儒、是道、是佛，但又非儒、非道、非佛，是仕進(jìn)之人生，又是終生追求隱逸之人生。

這些正是東坡人格魅力之所在。他是中國傳統(tǒng)文化的集大成者和最好的中和者。

面對如此偉大的人物，我所能理解的實(shí)在有限，寫的水平也非常有限。

但求大家看后能對蘇軾有進(jìn)一步的了解，也喜歡上這位千古難得的奇才。

首先，蘇軾的父母，蘇軾的母親程太太，是一個(gè)有政治見解的女人。官府人天生就有很好的教育和知識。有一次她給蘇軾講《后漢書范滂傳》。東漢名士范滂反對宦官專權(quán)誤國，漢靈帝大逮黨人，范滂鎮(zhèn)定自若的前去投案，其母和他訣別說：

“汝今得與李、杜齊名，死亦何恨?既有全名，復(fù)求壽考，可兼得乎?”程母講到這里，激動不已。

蘇軾問：“軾若為滂，夫人亦許之否乎?”程氏堅(jiān)定的說：

“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪!”蘇軾因此自幼立志以范滂為楷模，為官后清正廉潔，奉公愛民。他在任開封府推官期間，秉公執(zhí)法，斷案精敏;任徐州知府時(shí)，洪水將淹城，他“誓與城共存亡”，發(fā)動吏民抗洪保城，使百姓免遭洪災(zāi)之害;在任杭州知府時(shí)，他關(guān)心民瘼，興修水利，為民造福，百姓感其德，家家掛其畫像，飲食必祝，并建生祠以紀(jì)念。

由此可見，母親的早期教育對蘇軾后期的道德操守有很大影響。覺得很感動，有這樣的母親，才有了這樣的蘇軾!父親蘇洵也是唐宋八大家之一，蘇洵對自己的兩個(gè)兒子要求很嚴(yán)格，他一公務(wù)員之家生沒做什么大官，但卻培養(yǎng)了北宋文學(xué)的兩個(gè)奇葩，父子三人均位列唐宋八大家，這在中國古代文學(xué)史上是絕無僅有。

蘇軾少年成名，22歲考了相當(dāng)于現(xiàn)在全國高考的第二名，實(shí)際是第一名，當(dāng)時(shí)的主考官歐陽修以為是自己學(xué)生曾鞏的考卷，寫的太好了，但怕人說他徇私舞弊，把這份考卷點(diǎn)了第二名，實(shí)際考卷是蘇軾的。后來歐陽修對老友說：“捧讀蘇軾的信，我全身喜極汗流，快活快活!

此人是當(dāng)今奇才，我應(yīng)當(dāng)回避，放他出人頭地。請大家記住我的話，三十年后沒有人會再說起我來的!”當(dāng)時(shí)歐陽修名滿天下，天下士子進(jìn)退之權(quán)全操在歐陽修一人之手，歐陽修這一句話，蘇軾之名頃刻傳遍全國，“出人頭地”這一成語就是從這里來的。

蘇軾25歲時(shí)在制科考試中被皇帝點(diǎn)為第一名。宋代的制度考試只有22次，不定期舉行，只錄取了41人。蘇軾是其中的佼佼者，百年來排名第一。

唐宋八大家族：唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

蘇軾一生在政治上起伏很大，他在北宋王安石變法上意見相反，屬于保守派，官場上始終被卷入派系斗爭。

蘇軾的仕途始于鳳翔縣。他的頂頭上司陳公璧總是刺傷他，不好好看他一眼。讓蘇軾很生氣，其實(shí)陳公弼是用心良苦。蘇軾后來后悔年輕時(shí)對陳公的不尊重，這是他一生中經(jīng)歷了許多曲折才意識到的。后來，他為陳公寫了一本傳記。

陳公弼的兒子就是陳季常，蘇東坡在一首詩里，開朋友陳季常的玩笑說：“龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠，忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落地心茫然?！币?yàn)檫@首詩，在文言里用“河?xùn)|獅吼”就表示懼內(nèi)，而陳季常是怕老婆的丈夫，因此這個(gè)名字也就千古流傳了。

蘇軾第一次官場落難是因?yàn)椤盀跖_詩”案，差點(diǎn)送命，已經(jīng)退休的王安石上書懇請宋神宗不要?dú)⑻K軾。最后蘇軾被貶到黃州，在那里蘇軾與民為樂，耕作為生，在黃州蘇軾得到了蘇東坡這個(gè)稱號。

百家講壇觀后感 篇8

“孔子”記載的論語，是從生活經(jīng)驗(yàn)的解釋和他的門徒的經(jīng)驗(yàn)中的孔子。其中許多

法典的措辭是我們許多人都熟悉儒家經(jīng)典。他們在中國社會的領(lǐng)導(dǎo)地位已經(jīng)有兩千多年了，今天還在為我工作

現(xiàn)代人構(gòu)建和諧社會，建立良好的人際關(guān)系，提供溫馨的勸說。

北京師范大學(xué)教授喻丹將從七個(gè)方面為嘉賓講座，向聽眾朋友介紹她對“孔子論”的解讀

得到它。

天地方法：你知道盤古的故事嗎？我們是什么意思的生活個(gè)人在廣vast的宇宙？

心的道：生活不奇怪的事情經(jīng)常八十九，當(dāng)面臨生活的缺點(diǎn)，我們?nèi)绾蚊鎸λ?/p>

在復(fù)雜的社會環(huán)境中，我們?nèi)绾伪３至己玫年P(guān)系？

紳士的道路：我們經(jīng)常說紳士膨脹，惡棍長qi，那么什么是紳士，什么是惡棍？

魯友：孔子說：利三友，失三友。我們?nèi)绾螀^(qū)分好朋友和壞朋友？我們?nèi)绾巫龊?/p>

朋友遠(yuǎn)離壞朋友？

理想方式：丈夫贏不了，理想是奮斗和奮斗的方向，但我們?nèi)绾卫斫?/p>

理想是什么意思？

人生之路：你知道三十站，四十，毫無疑問，五十，知道命運(yùn)，六十和收入，七十發(fā)自內(nèi)心，不

超過。它的真實(shí)含義是什么？

她是一個(gè)非常文學(xué)的學(xué)者，這些年來隨著中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，人們在物質(zhì)生活中逐漸改善的過程，人們的精神需求越來越強(qiáng)烈，**也逐漸引導(dǎo)中國2000年儒家文化的本質(zhì)在這種物質(zhì)至上，道德衰敗的時(shí)代作為一種軟實(shí)力在講道，不僅在國內(nèi)傳道越來越多的孔子文化對國際傳道。同時(shí)，他也感到對《圣經(jīng)》缺乏了解，對中國古代文化和歷史缺乏了解。

教授解釋孔子經(jīng)驗(yàn)的論述，我深受青睞。這在中國繼承了近2,500年的“孔子論”，解釋人類的道德素質(zhì)，凈化人類的靈魂。而高明理論的圣人教授，容易接受老百姓的內(nèi)容，影響不同年齡段的人，也深深地影響著我。

我認(rèn)為更多的是講課的魅力。這是一種風(fēng)度、言語和禮貌。這種力量說明它真的來自靈魂的沖擊和洗禮！

教授對一個(gè)詞的解釋給我留下了深刻的印象。泰戈?duì)栒f：如果你因?yàn)槭ピ铝炼奁?，你可能會失去星星。這是“孔子話語論”的教授在道路的靈魂的經(jīng)驗(yàn)中引用一句話。

孔子說：一百年的生活，熟悉遺憾？教授是這樣給我們這個(gè)句子的解釋的意義：

人的遺生中總會遇到這樣一件不幸的事。人們首先必須能夠正確地面對人生的遺憾，并在最短的時(shí)間內(nèi)接受它。別卷入其中。一次又一次地問天堂。只會增加你的痛苦。你必須盡你所能來彌補(bǔ)你的遺憾。

認(rèn)清現(xiàn)實(shí)生活中的不足，并通過自己的努力加以彌補(bǔ)。

孔子也不想這樣做，也不把它應(yīng)用到人身上。學(xué)習(xí)、寬容學(xué)生、看工作，實(shí)際上給自己留下了廣闊的天空。如果是這樣，我們的教育將成為一件有趣的事情，使我們快樂。

百家講壇觀后感 篇9

我是《百家講壇》一名忠誠的小“壇友”，收看這個(gè)節(jié)目現(xiàn)已兩三年了。古人云：“以史為鏡，能夠知興替。”這個(gè)節(jié)目增長了我的常識，開辟了我的視界，使我懂得了環(huán)繞的道理。

最近一期節(jié)目是河南大學(xué)的王立群教授講的“王立群讀史記之秦始皇”。有人說秦始皇是一個(gè)暴君，暴虐無道，也有人說秦始皇是“千古一帝”，流芳百世。聽了王教授精辟的解說和獨(dú)特的見地，我對秦始皇有了新的知道，也了解了許多這位“始皇帝”不為人知的故事。

世人對秦始皇的功過評說紛歧。他有許多巨大的.功勞，像眾所周知的滅六國、一致度量衡、文字和飯館、一致車軌、建筑馳道和水路等等。并且秦始皇身上也有值得咱們學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)?。一次，秦始皇派兵攻打楚國，由于沒有聽取老將軍王翦的定見，而是差遣了沒有經(jīng)驗(yàn)的李信，李信大北而歸，秦始皇過后十分懊悔，便親身去王翦家認(rèn)錯(cuò)，請王翦親討伐楚。這件事反映出秦始皇知錯(cuò)就改的質(zhì)量和他寬厚的胸襟氣量。

當(dāng)然秦始皇犯的過錯(cuò)也不少，他添加稅賦，刑法苛刻，加劇了老大眾的擔(dān)負(fù)，乃至相信術(shù)士的邪說歪道，大興土木制作宮廷，使大眾們生活在水深火熱之中，苦不堪言。他建筑了譽(yù)滿天下的萬里長城，盡管捍衛(wèi)了疆域，并給后人留下了寶貴的遺址，卻也掩埋了很多的生命，眾所周知的傳說“孟姜女哭長城”便是大眾們對秦始皇暴政的控訴。

王立群教授還告知咱們，“焚書坑儒”這個(gè)典故也是有爭議的。“焚書”應(yīng)該是指燃燒經(jīng)文，“儒”并不是指儒家的讀書人，而是算命的人，也便是“焚經(jīng)文，坑術(shù)士”，這是后人對秦始皇的誤解。除此之外，我還知道了與秦朝有關(guān)的“囤積居奇”、“指鹿為馬”、“圖窮匕見”等成語的由來，真是令我收獲頗豐。

聽了我的介紹，你是不是也喜愛上了這個(gè)節(jié)目呢？那么每天交際12點(diǎn)45分，咱們就相約《百家講壇》吧！

百家講壇觀后感 篇10

趙普一生三次拜相，為趙氏兄弟，為大宋王朝鞠躬盡瘁，死而后已，生前功高至極，死后無盡哀榮，美名千古傳揚(yáng)，這就是趙普。他是謀士的典范，懂得用最小的代價(jià)獲取最大的收獲，“不戰(zhàn)而屈人之兵”；他是忠臣的典范，忠心不二，剛正果敢，以天下為己任；他是智者的典范，通曉世故人情，有著超高的情商，所謂貪腐只不過是“自黑”以求自?！汹w普，大宋之幸，百姓之幸。

我們站在一千多年后的今天，回望歷史，我們依然能夠觸摸永恒，“普少***，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比……”當(dāng)我重讀這段文字，趙普運(yùn)籌帷幄，以天下為己任的身影便清晰地出現(xiàn)在了眼前。

以天下為己任，或許很難做到，但心向往之！

百家講壇觀后感 篇11

《百家講壇弟子規(guī)》是一部非常經(jīng)典的紀(jì)實(shí)性節(jié)目，通過各位名家講述古代文化中的弟子規(guī)，讓現(xiàn)代人能夠更好地了解古代的思想觀念，對自己的行為規(guī)范有更深刻的認(rèn)識。觀看完這部紀(jì)錄片，我對于這些古代的弟子規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識。

《百家講壇弟子規(guī)》內(nèi)容涵蓋了諸多方面，從求學(xué)的規(guī)矩、待人接物的禮儀，到養(yǎng)身讀書的方法等等，無一不是為了培養(yǎng)弟子的品格修養(yǎng)，塑造道德行為。通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)，讓人們知曉古人對于道德規(guī)范的要求，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中貫徹這些規(guī)則。

觀看《百家講壇弟子規(guī)》給我留下了深刻的印象。其中最讓我震撼的是古代兒童的教育方式。古人在對待兒童的教育上非常重視日常生活的細(xì)節(jié)規(guī)則。例如，在求學(xué)的規(guī)矩中，古人提出了“不坐床席不立枕席，不食飯不用盤箸”的要求，這樣的規(guī)矩讓我想起小時(shí)候在家里吃飯時(shí)，父母總是強(qiáng)調(diào)要坐直、用筷子夾菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。古人通過這些細(xì)節(jié)的要求，不僅培養(yǎng)了兒童的禮儀意識，更重要的是培養(yǎng)了他們的自律能力和自控力。

另外一個(gè)讓我印象深刻的是古代文人的讀書修養(yǎng)。古代文人有很高的文化修養(yǎng)，他們把讀書當(dāng)作一種修行的方式?！栋偌抑v壇弟子規(guī)》中提到的古代文人讀書的方法，都是非常有啟發(fā)性的。例如，要用心讀書，不能浮光掠影，要注重精神修養(yǎng)，而不僅僅是堆砌知識。通過這些方法，古代文人在讀書的同時(shí)，也在不斷地修煉自己的品格，提高自己的素養(yǎng)，這給我很大的啟示。我們現(xiàn)代人讀書往往只注重獲取知識，但卻忽略了對于自己心靈的陶冶。古代文人通過讀書修行，成為了有學(xué)識、有思想的知識分子，他們具備了獨(dú)立思考和判斷的能力，這正是我們現(xiàn)代人需要學(xué)習(xí)和崇尚的。

除此之外，古代兒童的教育方式也給我留下了深刻的印象。古人認(rèn)為，教育從小做起，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，塑造孩子的品德?！栋偌抑v壇弟子規(guī)》中提到了許多古代兒童教育的例子，例如家長對于孩子要嚴(yán)以律己，二十四孝中的二孝——孝敬兄長和敬愛兄弟。這些規(guī)范和教育方法，讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的品格和道德觀念。現(xiàn)代社會中，很多孩子缺乏對于家長的敬意，往往忽視了兄弟姐妹之間的關(guān)愛。古代兒童教育的例子給我們現(xiàn)代人一個(gè)很大的啟示，那就是家庭教育的重要性，家長要教育孩子從小樹立正確的品德觀念，培養(yǎng)他們的自律和自愛能力。

通過觀看《百家講壇弟子規(guī)》，我對于古代的弟子規(guī)有了更深刻的認(rèn)識。這部紀(jì)錄片讓我更加了解古人對于道德規(guī)范的看重，并對現(xiàn)代社會的道德修養(yǎng)提供了很好的參考。古代的弟子規(guī)中所包含的一些規(guī)范和教育方式，對于現(xiàn)代人的生活和學(xué)習(xí)方式，以及家庭教育，都提供了很大的啟示。無論是在求學(xué)過程中的細(xì)節(jié)規(guī)矩，還是在讀書的方法上，都體現(xiàn)出了古人注重個(gè)人品質(zhì)的看重。我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)古人的智慧，注重自己的修養(yǎng)和品質(zhì)，以及家庭教育的重要性。只有通過自身的修行和自省，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的后代，建設(shè)一個(gè)更加和諧的社會。

百家講壇觀后感 篇12

今天中午，我繼續(xù)收看了正在解讀《弟子規(guī)》的百家講壇節(jié)目。這次主要講了關(guān)于在咬字、吐字快慢、輕重方面的禮儀，以及不關(guān)自己的事情不要去管這個(gè)道理。

咬字、吐字都要清晰，不能模模糊糊地讓人聽不清楚。說話時(shí)要緩慢一點(diǎn)，不能急匆匆地說話，說話時(shí)也不能很重，音量要適當(dāng)。而我們有時(shí)候十分匆忙，便急匆匆地說話，這樣也不會說得很清晰，所以我們要注意這一點(diǎn)。如果說話不清楚，既會讓人聽錯(cuò)，產(chǎn)生一些嚴(yán)重的后果，還會鬧出來許多笑話。對于《弟子規(guī)》不關(guān)自己的事情不要去管這個(gè)道理，錢文忠教授認(rèn)為這個(gè)是不合理的。因?yàn)槲覀冞€是要學(xué)會去關(guān)心他人，這是一個(gè)美德。

吐字不清就會鬧出笑話，其中就有這么一個(gè)故事，一個(gè)人叫侯思正，他說話一點(diǎn)都不講究，咬字不清，吐字不重。有一次，他審問武則天的一個(gè)忠臣，叫魏元忠?？墒?，他吐字不清，說的話魏元忠都聽不懂。他旁邊的一個(gè)人就給武則天說了，武則天哭笑不得。而相反，一個(gè)名叫裴楷的人，就吐字清晰。后來，皇帝把他召到宮里來執(zhí)讀。他一開始讀，便左右矚目，聽者不倦。這樣，就會得到許多人的贊揚(yáng)。而侯思正，只會一直鬧笑話，也會給人一種不好的印象。我們當(dāng)然就應(yīng)該學(xué)習(xí)裴楷了。

這次講解的全都是在說話中一些十分細(xì)小的細(xì)節(jié)，而這種細(xì)節(jié)就會定格了你在別人心目中的印象

百家講壇觀后感 篇13

今天我們看的是真假曹操。曹操這個(gè)人在歷史上名聲不是太好，民間客氣的說叫奸雄，不客氣的說叫奸賊，魯迅先生稱曹操為英雄。這樣一來對曹操的評價(jià)就有三種-------英雄、奸雄、奸賊。

民間傳聞曹操為人奸險(xiǎn)歹毒，他奸詐中有真誠，這正是曹操辛格的一個(gè)特征。曹操這個(gè)人是奸詐的'，這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，但他也有坦誠一面，甚至有可愛的一面，他竟也是一個(gè)很寬容的人：曹操和袁紹作戰(zhàn)的時(shí)候，袁紹讓陳琳寫一篇檄文。陳琳是個(gè)筆桿子，下筆千言洋洋灑灑痛罵曹操，從曹操的祖宗罵起，后來袁紹敗了，陳琳做了俘虜，別人把陳琳抓到曹操面前，曹操說：“陳琳啊，兩軍交戰(zhàn)，都要發(fā)表這樣的聲討書，這個(gè)很正常，不過呢，你罵我又沒有得罪你！陳琳說：“對不起啊，箭在弦上，不得不發(fā)”。曹操說：“好好好，算了算了，你也是個(gè)人才，還是繼續(xù)做你的筆桿子吧”。

曹操這個(gè)人是個(gè)很復(fù)雜的人，前面是他性格的一部份。他既狡詐又老實(shí)，既溫情又毒辣，既寬容又報(bào)復(fù)。在我們看來，曹操可能是中國歷史上性格最復(fù)雜、形象最多樣的一個(gè)人，他這個(gè)人聰明透頂，又愚不可及，狡猾奸詐、豁達(dá)大度，又疑神疑鬼…。.曹操能夠如此本色，說明他是英雄而且是大英雄。

百家講壇觀后感 篇14

今年寒假，我為了增長知識，經(jīng)?？础栋偌抑v壇》這個(gè)節(jié)目。它開闊了我們的視野，增長了我們的知識，啟發(fā)了我們的心靈，架起了通向百姓的橋梁…… 它帶領(lǐng)著我們穿越時(shí)空，回到過去，讓我們了解了我國5千年的歷史，了解了古代偉大人物的故事，了解了我們歷史上的重大事件。

看了百家講壇我知道了不少，本以為羅貫中的《三國演義》就是真正的三國，因?yàn)椤度龂萘x》把東漢末年的戰(zhàn)事夸張的淋漓盡致，自從聽了易中天教授品論《三國演義》后才知道真正的三國并不是那么驚心動魄，只是少了幾分精彩，多了幾分陰險(xiǎn)。 《三國演義》里把諸葛亮說成了一個(gè)神機(jī)妙算的智多星，關(guān)羽、馬超等一幫文武雙全的武武將成了諸葛亮手中的一線木偶，只需在危急時(shí)刻打開諸葛亮預(yù)先準(zhǔn)備好的錦囊，依計(jì)行事，就可以安然退敵，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，而把那些文武雙全的文臣武將貶得是一文不值。在《易中天品三國》中，易中天把三國歷史上真正的諸葛亮展現(xiàn)在我們眼前，其實(shí)與其說諸葛亮是一個(gè)杰出的軍事家，不如說諸葛亮是一個(gè)杰出政治家?；馃┩馃乱啊@些精彩的故事都是羅貫中為了使《三國演義》更加的好看，而胡編亂造的。

我覺得《百家講壇》除了《易中天品三國》，還有更加精彩的評述，比如說劉心武的《揭秘紅樓夢》；王立群的《品漢代風(fēng)云人物》……這些都是大師級人物在百家講壇上陳述自己的觀點(diǎn)，并且有自己的觀點(diǎn)來證實(shí)真正的歷史。我漸漸喜歡上了歷史，所以我就要盡量多看歷史節(jié)目，來豐富我的歷史知識！

百家講壇觀后感 篇15

今天，我在網(wǎng)上搜了《百家講壇》。

對于我們大多數(shù)人而言,《論語》是熟悉的,于丹是陌生的;但今天觀看了《百家講壇》推出于丹教授的論語心得后,《論語》有了新鮮的別樣風(fēng)味,于丹也漸漸靠近了我們的心岸.

《論語》,流傳2500多年,影響世代中國人,它的經(jīng)典語句,每一個(gè)中國人耳熟能詳.北京師范大學(xué)于丹教授緊扣21世紀(jì)人類面臨的心靈困惑,結(jié)合其深厚的古典修養(yǎng),運(yùn)用女性特有的細(xì)膩情感,從中國人的宇宙觀,心靈觀,處世之道,交友之道,人格修養(yǎng)之道,理想和人生觀等七個(gè)方面,從獨(dú)特的個(gè)性視角出發(fā)來解讀《論語》.于丹教授認(rèn)為,這部曾經(jīng)統(tǒng)治中國社會思想兩千多年的儒家經(jīng)典,仍然能為我們現(xiàn)代人構(gòu)建和諧社會,建立良好的人際關(guān)系,提供一份溫馨的勸導(dǎo).《論語》集中了孔子的人生感悟和思想精華,影響中國社會兩千多年.《論語》的精髓就在于把天之大,地之厚的精華溶化于人的內(nèi)心,天,地,人就會成為一個(gè)完美的整體,人的力量就變得無比強(qiáng)大.即使在當(dāng)今社會中,我們中國人也常會說,天時(shí),地利,人和是國家興旺,事業(yè)成功的基礎(chǔ),這是不是《論語》的思想精華對我們現(xiàn)代人的啟發(fā)呢?

于丹教授告訴我們,《論語》中對交友有非常明確的標(biāo)準(zhǔn),說人的朋友,益者三友,損者三友.好朋友有三種,壞朋友也有三種.什么叫益友呢叫友直,友諒,友多聞.直是直率坦率,諒是寬容原諒,多聞是博學(xué)多才,這三種是好朋友.人們常說:"在家靠父母,出門靠朋友".人的社會環(huán)境中朋友是相當(dāng)重要的.我們都知道這樣一句話:"物以類聚,人以群分",朋友是我們最好的環(huán)境,你從他的身上可以照見自己的影子,也就是說交什么樣的朋友,你也就會成為什么樣的人.

作為一名學(xué)生,我覺得我們不僅要學(xué)習(xí)孔子的"傳道,授業(yè),解惑"思想精髓,同時(shí)也要學(xué)習(xí)于丹教授的這種治學(xué)精神和高超的演講技能.她哲理詩般講演,深入淺出,如清泉般自然流淌!她展示了對社會的審美理想,界定了當(dāng)今社會人與人之間處事的一般分寸,尺度.她給全世界億萬人心靈送去陽光,使人間溫暖,使我們的社會更加和諧!同時(shí)贊揚(yáng)了中國人在二千多年前的古代就已有了這樣高明的人倫智慧!也弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化!