鶴讀后感

2023鶴讀后感(收藏14篇)。

您是否正在網(wǎng)絡上收集有關作品的讀后感呢？作品就是一部值得大家細細品味的好作品。?閱讀后，我們應該認真分析和總結書中關于思想和情感的內(nèi)容，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供了一份深入淺出的“鶴讀后感”學習資料。

鶴讀后感 篇1

讀書隨筆暑假這些天，我在看《伊索寓言》。這本書很有趣。它不僅為我們講述了美麗的故事，而且每一個故事背后都蘊含著生命的真諦，讀了它后我受益匪淺。

現(xiàn)在我想和小朋友們分享一個《孔雀與鶴》的故事。故事說的是有一只美麗的孔雀，它對自己華麗的尾巴感到非常得意，于是就向身邊的鶴來炫耀，同時還把鶴取笑了一番。但是鶴并沒有因此而生氣、自卑，因為在鶴看來，自己能夠一飛沖天這個優(yōu)點也是令人驕傲的。

這個故事讓我明白，無論是生活還是學習，我們都應該保持謙虛的態(tài)度，不要總是看不起別人。正如幾千年前孔子說的那樣，“三人行必有我?guī)煛保苍S在某方面你暫時會領先于別人，但每個人都有自己獨特的優(yōu)點，這些優(yōu)點或許又是你所沒有的。

假如我們擁有孔雀這種心態(tài)，沉浸在對自身的滿足之中，看不到別人的優(yōu)點，就會慢慢變得不思進?。贿@樣一來，最終就會被不停努力的人趕上、超過。

假如在學***生活中我們像鶴一樣被諷刺、取笑，那我們應當坦然面對，不能心灰意冷或者低頭示弱，而是通過不斷努力去學***的優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)自己的長處，就一定能贏得更大的進步。

最后，我想說：自信最美。面對困難，不要低頭示弱，我相信每個人都能做到最好！

鶴讀后感 篇2

其中，給我印象最深的是《田螺》，講述了一個被誤解偷船的何玖和他的小朋友劉順一起賣了船，最后把船還回來的故事。

何玖因偷牛入獄，出獄后被老百姓誤解為偷船賊。兩年來，他毫不猶豫地撿起了這只蝸牛。這讓我們憤憤不平：僅僅因為一個錯誤就判斷一個人是好是壞？劉順和他一起撿了蝸牛，聽到他承認偷了船，他一點也不相信，也不接受劉順的損失。他們眼里含著淚水，被彼此的深情所感動，久久地對視著。看到這里，我們不得不被何玖誠實善良的美德所感動，深深地沉浸在感人的書香氛圍中。

幾天后，一艘嶄新的船停在岸邊，但何玖不見了！劉順看著滿地都是腳印的田野，想著何九。讀完這本書后，我們心里可能還有一些疑問：何玖去了哪里？你從哪里弄到買船的錢？等一下。很長一段時間很難平靜下來。這是這部小說感人的部分。

這部小說告訴我們：永遠誠實可信。由于偷牛，他失去了人們對他的信任，導致人們對他產(chǎn)生誤解。雖然劉順最終承認了自己的錯誤，但當時他已經(jīng)是一團糟了。就像以前一樣，我告訴媽媽去買文具，但是我偷偷用這些錢買了零食。我母親發(fā)現(xiàn)后嚴厲批評了我。當我真的需要文具時，我媽媽教我不要買它。這真的是“偷雞不蝕米”。

鶴讀后感 篇3

嚴歌苓的小說《小姨多鶴》。這部小說故事情節(jié)跌宕起伏，十分感人，精彩的情節(jié)、生動的語言深深吸引了我......

嚴歌苓的小說《小姨多鶴》。這部小說故事情節(jié)跌宕起伏，十分感人，精彩的情節(jié)、生動的語言深深吸引了我。

小說背景發(fā)生在從1945-1978年里，是我們所不熟悉，又渴望熟悉的時代，那個時代人的思想、行為都是我們陌生的，我們對那個時代的人和事充滿了好奇。

一場充滿血腥的戰(zhàn)爭，犧牲了多少條生命?影響了多少人的命運?竹內(nèi)多鶴一個美麗的日本女孩，如果一直在本土生活，也許她會像許多同齡的女子一樣，讀書，嫁人，生兒育女，相夫教子，過著安定、幸福的日子，可是偏偏鬼使神差離開故土踏上陌生的土地，人生軌跡完全改寫。戰(zhàn)爭使多少像多鶴一樣的人流離失所，家破人亡，嘗盡人間艱辛，幾乎命喪黃泉。

我們用獵奇的心在看那樣一個離我們的東北普通人家，買了個日本滿洲墾荒開拓團的姑娘，為了避開調(diào)查，叢東北農(nóng)村到江南小城的鋼廠，生了3個孩子，一夫二妻的生活了幾十年，嚴歌苓在處理人物的心理和細微情節(jié)的處理上都是那樣的順其自然，一個奇怪的家庭，每個人的心理，大老婆和老公的關系、大老婆和小老婆的關系、小老婆和老公的關系、和孩子們的關系等等這樣的一個家庭是怎樣的看似波瀾不驚的經(jīng)過了幾十年，生動地描述了一個“特殊”家庭三四十年顛沛流離、愛恨情仇、生活困難重重和生活的喜怒哀樂。

多鶴這位日本女子，在日本戰(zhàn)敗后，從滿洲墾荒開拓團死里逃生，被張家人買去做生育工具。一個人，改名換姓，小心翼翼，躲躲藏藏地生活。她勤勞能干，為張家勤苦勞作，整天無怨無悔打理家務，外出務工。她含辛茹苦，忍辱負重。多鶴憑借著幾十年如一日的付出，真誠待家人，贏得了張家每一個人信任和關愛。

《小姨多鶴》就像響在耳邊的警鐘，提醒我們遠離戰(zhàn)爭，遠離殺戮，遠離仇恨。這部因戰(zhàn)爭導致的人生悲歌直擊我的心靈，讓我在喧囂的現(xiàn)實面前保持一份清醒，企盼和平，不希望再有這樣的人和事，因殘酷的戰(zhàn)爭，而遭遇人生不幸，命運的殘酷。企盼世界的永久和平。

鶴讀后感 篇4

禿鶴本叫陸鶴，之所以叫禿鶴，是因為他是一個十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋，他開始很樂意。但突然有一天他開始對自己的禿頭在意起來，因為他發(fā)現(xiàn)禿頭成為大家嘲笑的對象。因為他的頭，學校的廣播體操比賽沒讓他參加，這使他的自尊心受到極大傷害。

春節(jié)來臨時，油麻地小學要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演《屠橋》，其中有一個角色是偽軍連長，他是個禿子，但選定的人選不是禿子，也不愿意把頭剃光。無奈之下，決定讓禿鶴試一試。結果禿鶴通過自己的努力表現(xiàn)，在匯演中取得了第一名，為學校爭得了榮譽。

在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的人，他們被別人嘲笑、起外號?？捎姓l知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害？有的甚至可能會影響他們的一生。在我看來那些嘲笑別人的人才是最無知的人。

今年暑假我看到了一個叫《中國好聲音》的娛樂節(jié)目，節(jié)目評委背對選手，當選手因為聲音真正打動評委的時候，他就轉身。很多歌手被采訪來這里的原因都是因為之前他們由于身高、長相等原因四處碰壁，才能得不到發(fā)揮，于是他們來參加這個節(jié)目，因為這個節(jié)目只關注聲音。每當這些選手說出自己的經(jīng)歷的時候都泣不成聲，他們的經(jīng)歷讓我非常感動，同時也讓我看到了社會的現(xiàn)實，很多人只關注表面而不去看本質(zhì)。

我覺著在這個社會里人人是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發(fā)光的。

鶴讀后感 篇5

最近，我學習了《陳鶴琴文集》，收益匪淺，感受頗深。

陳鶴琴先生是我國著名的教育家、孩子心理學家及孩子教育專家，有著中國幼教之父之稱。他懷著熱愛祖國、振興中華民族之志，以培養(yǎng)民族幼苗為己任，提出熱愛兒童、了解兒童、尊重兒童、一切為兒童。他的思想理論是我們幼教工作者必須要了解和學習的。經(jīng)過長期的探討實踐，陳鶴琴先生提出了一套活教育的訓育原則，體現(xiàn)了活教育理論的全新教育觀念。他認為傳統(tǒng)的死教育只讓兒童死讀書本，而活教育最主要的特征是強調(diào)教育和生活現(xiàn)實、社會現(xiàn)實緊密相聯(lián)。并告訴我們大自然、大社會都是活教材。教師要改變傳統(tǒng)的死教書的方法，沖破幼兒園這一狹小的天地，讓孩子到自然和社會中去學習。教育的根本目的在于教兒童做人。教育要培養(yǎng)兒童成為一個完整的人。他把活教育訓育原則作為做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人的基本原則，這次又拜讀了他的《陳鶴琴文集》后，溫故而知新，再加上自己工作后的一些實踐和經(jīng)驗，我也來談談書中關于陳鶴琴先生的活教育的一些感悟。

陳鶴琴先生的活教育的理論有三大目標：

1.做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。

2.大自然、大社會是知識的主要源泉。

3.做中學，做中教，做中求進步。

當看到這三條，我不禁感慨這位教育家的高瞻遠矚，因為這三條不僅對當時，乃至對今天的幼兒園教育，都有著很大的指導和借鑒作用。

一、先學會做人，再學會做事

有這么一句話：有德無才是疵品，無德有才是危險品。可見德育培養(yǎng)是重中之重。在陳鶴琴先生的理論中我們可以看出德育在整個教育工作中是最繁重最緊要的觀點。事實上，我們長久以來一直在這樣做，我們通過各種各樣的文學作品給孩子灌輸?shù)览?，結合關愛災區(qū)等各種社會事件對孩子進行教育，讓他們在豐富的活動中逐漸養(yǎng)成愛人類愛真理的基本態(tài)度，將愛祖國的教育滲透到主題活動、節(jié)日活動及一日生活中，我們盡可能地運用各種形式與方法，引導孩子們向陳鶴琴先生所提出的做現(xiàn)代中國人的目標靠近。然而在做現(xiàn)代中國人的五個條件中，合作和服務這兩方面仍然是比較欠缺的，我們中國流傳著一個古老的故事《一只筷子和十雙筷子的故事》道理誰都懂，然而好勝的人仍然喜歡各自為政，在團體工作中謀求自己的最大利益。在這樣的大環(huán)境下，缺乏團體精神而不善于與人合作是現(xiàn)在兒童的嚴重缺點，在我們的教學中也成效不大。想到上學期在一輪輪社會教學活動中孩子們的深刻體驗、真情流露，仿佛像找到了一個線頭，需要合作完成的競賽、游戲、任務等應該是個不錯的選擇，在我日后的工作中，可以適當增加這些活動。

二、課程應以自然和社會為中心

自然和社會這兩種環(huán)境是兒童天天接觸到的，應當成為幼兒園課程的中心。大自然、大社會才是活的書、直接的書，應該向大自然、大社會學習。孩子們對于神秘而親切的大自然充滿了憧憬，奧妙無窮的大自然也是他們學習的最好課堂。由于學齡前幼兒年齡的限制，他們比較容易接受較為直觀的事物，如果我們多帶他們到外面大自然中走走，他們的收獲通常都比在幼兒園的教室里看著掛圖或是多媒體要多。這不僅是為了教育，也是為了擴展孩子生活和學習的空間，更是為了陶冶他們稚嫩的心靈。而且，當今社會已越來越朝著社會化、多元化的方向發(fā)展。這也給我們的課程提出了一個很好的思路。幼兒園的教育不僅僅只局限在幼兒園，我們還要充分利用各種有利環(huán)境和社會資源，如資料的收集、藝教進課堂等。我想如果能將幼兒園的教育真正地與家庭、社區(qū)整合起來，這樣的教育合力會產(chǎn)生不可估量的作用。

三、在做中學、做中教、從做中求得進步

杜威就曾經(jīng)提出過要在做中學，而這里陳鶴琴先生還提出了一個做中教，并在此過程中求得進步，教師和孩子都來做，必要時給孩子提供幫助。做中學，做中教，做中求進步這是活教育的方法論，共提出十七條教學原則，而這些都是以幼兒為主體的。其中第一條原則是這樣說的：凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。他向我們提倡的是做中教、做中學、做中求進步的教育思想，鼓勵在教學中讓孩子在做中學，在做的過程中去取得直接經(jīng)驗，去獲取新的知識，從而使孩子進步。因此，在日常教學中，我們在活動設計時也盡量讓孩子多參與，多動手。孩子自己動手，就可以得到肌肉運動的快感。自己動手即是做，做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗，就知道做事的困難，就認識事物的本質(zhì)，依陳鶴琴看來，我們的教學要做就，起著紐帶的作用，通過做可以把理論和實踐的距離縮短，把知識和技能聯(lián)結起來。根據(jù)過往的一些經(jīng)驗，回想自己的教學實踐，讓孩子多做的例子是很多，不管上的是什么課，音樂課讓孩子多拍、多唱、多跳，科學課讓孩子動手做簡單的實驗，學習記錄的方法，美術課多涂、多畫。這些事實都告訴我們凡是兒童能夠做的就應當讓他自己做。這條原則在我們教學過程中是非常常用、普遍的一條原則。又如我們的區(qū)域活動，角色游戲中，孩子能通過自己的意愿選擇活動的區(qū)域，并在各個區(qū)域中做他們想做的事，而教師要做的就是觀察幼兒的活動情況，對于有困難的孩子，給與他們積極的鼓勵和暗示，讓他嘗試自己解決，這類活動都是以幼兒為主體，突出了做字和活字，使幼兒能夠在一個處于主動學習的環(huán)境下進行學習。兒童的操作活動即做正是獲得直接經(jīng)驗的最佳途徑。我們教師不應用自己的頭腦代替兒童去思想，剝奪他們思考的機會，是不利于發(fā)展兒童智力的。

陳鶴琴先生的諄諄教導，給我們帶來了新的思考：

作為新課程改革背景下的新型教師，我們應該做得應該嘗試的有很多，首先應該建立新型的師生關系，從觀念上徹底清除師道尊嚴思想，改變教師高高在上的舊思想，在教學中與學生共同探究新知，在生活中與學生成為朋友，無微不至的關注學生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關系，尊重學生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學生，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì)。若干的實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W生撐起一片廣闊的天空。

時至今日，陳鶴琴先生的活教育，對于我們的工作和學習仍然有著很大的幫助和啟迪。他的理論主張是深刻的，闡述又通俗易懂，讓一代一代幼教人感到十分親切，十分明白。時代變了，環(huán)境變了，教育的一些因素也變了，但是做好幼兒園工作的宗旨和主張始終沒有變。當然，陳鶴琴教學法的內(nèi)容有很多，我們要虛心的向大師們學習，用他們優(yōu)秀的觀點來指導自身的教學實踐，學會站在巨人的肩膀上，我們也許會成長的更快。

鶴讀后感 篇6

與爾同銷萬古愁小姨多鶴讀后感

愛情，人世間如此美好的情感在那個苦難連連的時代依然綻放著微弱的光芒，不論是二孩和小環(huán)還是二河與多鶴，這種扭曲的三人組合撐起了一個湊合的家，在無數(shù)風暴中憑借他們的善良、堅韌頑強地活了下來，合上最后一頁書，仿佛能夠看見小環(huán)變成了老環(huán)，孤身一人樂呵呵的與黑子作伴，即便看完二孩生前留給她的最后一封信依然可以一笑了之，用自己的樂觀堅強包裹了淚水難過。

多鶴，該是怎么樣的愛才能讓她在這個家里活下去，是怎樣的陪伴讓她與小環(huán)，二孩成為打斷骨頭連著肉的親密愛人，該是怎樣的堅韌才能夠讓她在異國他鄉(xiāng)忍受著親人集體自殺帶來的創(chuàng)傷活下去。堅韌不拔，為一個**打倒的力量，不經(jīng)意間和兩個孩子張儉的愛給了她生命中最美好的時光。

在那片草地間，湖畔旁，電影幕布后，小學教室&&他們的愛情一發(fā)不可收拾，在彼此的生命里烙上了深深的印記。每天晚上九點見面，擋他們看不見對方時，就成了最大的期待。沒有什么能阻止他們的精神交流。他們不需要見面，可以知道對方在想自己。這種愛其實是在風雨交加的時候幸存下來的。也許，一切都是因為愛。

朱小環(huán)，偉大的中國婦女，用最樸實的方式愛著她的丈夫和孩子們，用她最堅韌樂觀的性格為這個家操碎了心，在晚年看著孩子陸續(xù)的離開自己，去向遠方，她沒有挽留，更沒有跟去日本，她和黑子相依為命，遠遠地祝福著孩子們和多鶴。

張儉，二孩，二河，擁有三個不同的身份，是話不多的工人，是一心愛妻的丈夫，是是沉默浪漫的情人，極其善良，極其沉默，他愛小環(huán)，愛她勝過愛自己，他愛多鶴，愛她疼她不能自拔，他在一個男人兩個女人的家庭里輾轉活著，他不是壞人，卻因為自己的善良多情忍受著良心的譴責。

我為那個時代所有的苦難感到遺憾，為那個時代下依然生出的愛情之花感動淚流，為在苦難中依然保持善良之心的人們深深折服，歷史一次次告訴我們，無論時代怎么變，人心不能變，善良仍然是人類之所以為人類的唯一原因。

愛情，是什么？它時而絢爛如花，時而消散如煙，時而美麗讓人無法自拔，時而刺激著人們的神經(jīng)像針扎一樣受盡折磨，然而所有的一切都不能阻擋人類對于愛情的美好追求，無論在何時何地，這種世間最美好的感情永遠值得祝福，值得呵護。

紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳，山盟雖在錦書難托，涉過萬水千山，定要與爾同銷萬古愁。

鶴讀后感 篇7

觀《寧安抗戰(zhàn)文物展覽館》有感

黑龍江省寧安市實驗小學五年六班潘鶴文

指導教師：燕繼芳

2013年10月16日，在學校組織領導下

4、 五學年全體師生參觀了寧安抗日戰(zhàn)爭文物博物館。館內(nèi)一幅幅**、一件件文物和一處處復原景觀重重地撞入了我的內(nèi)心，豐富的史料真實再現(xiàn)了中國人民同日本侵略者進行英勇斗爭的光輝歷程與艱苦卓絕的抗戰(zhàn)之路。

走進院子時，我首先看到的是一架飛機和兩門山地大炮，它們在戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用。雖然現(xiàn)在還不能用，但它給后人帶來了參考價值。繼續(xù)往前走，眼前有一塊石碑，是為了紀念清代金石考古學家、古文字學家吳大淳。這塊石碑最初是放在渤海南宮的。2006年初夏，這塊石碑碑移到這里，供人們永遠觀察和紀念。

走進博物館，有一座非常美麗、典雅、珍貴的石塔，上面刻著一些文字。隨著**我們來到了抗日文物展覽廳，里面陳列著許多的文物，有重型機關槍、機關槍上還有一些用過的和沒用過的子彈，關東軍的軍碗、迫擊炮、日本人用的鋼盔、軍刀......看到這些，我不由得想到，在日本鬼子的刀下沾滿了多少中國人民的鮮血呀！

一種怨恨感油然而生，對日本侵略者的怨恨越來越深。

我們繼續(xù)邊走看，這時我的目光落在了一個像煤氣罐一樣的東西，只不過是藍色的，更細、更高一些，聽老師說那是日本人用的毒氣彈，里面裝滿了毒氣，當時用它實施細菌戰(zhàn)、毒氣戰(zhàn)害死了不少的中國人。真是個可恨的日本人！我充滿了仇恨。

當我看到墻上掛著一張**的**，特別是活埋的嬰兒，我的心真的像一把刀割，我無法忍受悲傷和憤怒。經(jīng)過八年艱苦的抗日戰(zhàn)爭，日本侵略者終于被趕出了中國。從這一張張**中，也讓我們看到了中華兒女同日本鬼子英勇作戰(zhàn)，拋頭顱，灑熱血，犧牲了許多年輕的生命。

從文物展覽館出來，我感到很沉重。我深深地意識到我們今天的幸福生活來之不易。我們應該努力學習，努力工作，永遠記住痛苦的歷史。那無數(shù)的英雄，將永遠留在我們心間。

侵略軍的罪惡行徑給我們的同胞和我們的心靈帶來的傷害和痛楚是無法磨滅的，雖然這些已經(jīng)成為歷史，成為昨天，但是作為一個中國人，作為炎黃子孫，我們永遠不能忘記那段恥辱，我們要用自己的雙手振興民族，使祖國變得更加強盛。

鶴讀后感 篇8

多鶴是一個因戰(zhàn)爭而滯留在中國的日本女人，她安靜、美麗、勤勞、干凈、堅韌，一生當中曾有三個男人為她著迷。在那特殊的年代，如此嬌弱美好的女子卻遭遇了太多的磨難。無論是物質(zhì)上，還是精神上，她都是貧乏的，看完小說，我整整難過了兩天。

嚴歌苓的描寫是真實的，在小說的后半部分，雖然多鶴回到了日本，但她回國之后，已經(jīng)很難融入這個社會，在日本，她依然處于社會的最底層，由于那場可惡的戰(zhàn)爭，她錯過了青春，也錯過了時代，無論是在中國，還是在日本，她都是被社會所拋棄的人，而她唯一的精神依靠是丫頭、大孩、二孩、張儉，還有小環(huán)，但可悲的，在中國，由于她的日本人身份，她的三個孩子也對她表示嫌棄，對于這個孤獨的女子而言，那么，究竟何處才是故鄉(xiāng)呢?

多鶴的悲劇應是那個年代，千千萬萬普通人的縮影，在戰(zhàn)爭斗爭中，又有多少人妻離子散，又有多少人喪失了生命的尊嚴，只不過多鶴和其他人不同，她美麗、善良，是一個美好的女子，我們?nèi)淌懿涣巳绱嗣篮玫呐嗽馐苓@么多的罪，我們看著心疼，不忍。如果苦難也有意義的話，那么我們從多鶴的苦難中獲得了要做一個好人的動力，我們不想去傷害別人，我們只是想努力讓自己愛的人生活得更好。

小說中另一處令人感動的是，在逃亡過程中，多鶴曾救過一個叫久美的日本女孩，中日恢復邦交之后，久美歷經(jīng)周折終于在中國找回了多鶴，并把她帶回了日本，救命之恩，永生難忘。同樣的，多鶴在回國后，也沒有徹底忘記對她有恩的張儉和小環(huán)，五年之后，她又踏上了中國的土地。多鶴在日本只是一名清潔工，收入低微，并不能給親人提供豐厚的物質(zhì)回報，但她她寧愿自己餓著肚皮，也會盡自己最大的努力，讓自己所愛的人生活的好一點。愛是那么的平凡，也是那么的偉大，如果沒有了愛，那么人又如何才能度過這苦難的一生呢?

這就是一個普通人的一生，雖然她沒有顯赫的身份，豐厚的財富，高深的學問，但她善良、溫和，她身上所散發(fā)的溫暖，溫暖了每一個有良知的讀者。我想，這就是這本書帶給我的最大的收獲。(王彬)

鶴讀后感 篇9

讀完了，我覺得我應該寫點什么，其實也不知道改寫點什么，覺得一股子的語言充溢在我的內(nèi)心，像一股海浪一樣在翻滾折騰，讓我的心也在揪著，在打結，可是我又不知道用什么詞匯來描述，怎么才能把這一股子的激情一股子的憤怒一股子的贊賞一股子的佩服給發(fā)散出來，讓他們像珠子那樣滾落在地上，跳躍歡騰，我恨我自己為什么不具有余秋雨的華美或者安妮寶貝的那種逶迤，我懂了什么叫語塞。

沒有比這更偉大的母親，也沒有比這更偉大的女人，而且是兩個，我只能這么說，母親不是一個，女人也不是一個，多鶴似乎更的讓人同情，可是我卻覺得這本書如果命名為母親小環(huán)，一點也會讓人覺得遜色，試問誰肯容忍自己的老公和另一個女人在自己眼皮底下魚水之歡而不生一點怨氣，當然小環(huán)也會暗自傷心，也會嫉妒多鶴，她一張破瓢嘴也會和多鶴大吵大鬧，最終卻依然擋不了對三個孩子的疼愛，其實她自卑，因為她已經(jīng)沒有生育能力，用那時候的語言來說“她的器械都壞了”，在那個時代她應該是遭人鄙視的，但她是幸福的，她有二孩一直在愛她，她是那種公主的脾氣以致她媽死的時候都不放心沒有人照顧，其實她也是聰明的，她的大度讓二孩舍不得不愛她，她憑著中國女人的偉大包容著一個使自己生不如死的日本人的同族，讓她生活在同一個屋檐下，教她做人做事，小環(huán)一個遭受中國社會典型的迫害的頑劣女人卻演繹出了人類最偉大的清高

多鶴，曾經(jīng)不止一次想去追隨代浪村的村民，卻每次都以自己都認為很牽強的理由存活了下了，從結果看，她的選擇是對的，就像她自己所說的在小環(huán)的湊合中她也湊合著活了下了，她的生活是悲慘的，不止和小環(huán)比，十六歲之前的已經(jīng)是噩夢或者是風塵在記憶中的塵埃卻都不時的在慌亂和平靜中再一次撞擊她的胸懷，也許是張站長的七塊大洋是對她命運的改變？裝在口袋里的她肯定也在揣測自己到底是幸運還是不幸

當二孩如禽獸般出現(xiàn)在她的閨房，她怕了，她把自己裹成個木乃伊，任他怎么……可是她還是哭了，她覺得她在給代浪村丟臉，不應該這樣，可是她只有十六歲，當她知道二孩只是把她當成一塊沃土時她也笑了，她知道他不愛他，這么多年來他能聽懂小環(huán)的叫嚷二孩的謾罵或者媽媽和張站長的嘮叨，回報他們的都是笑，是讓他們琢磨不透也懶得去琢磨的笑，或許她自己也不知道那都包含了什么吧，無奈，痛苦，還是看見自己孩子時候的開心？面對二孩，他懼怕，他怕那種溫柔卻小心翼翼的期待著，她深深地愛上了二孩，為他做一切可以做的事情，她不介意別人的猜疑，不介意把她當做機器，甚至她想出賣自己的肉體為二孩……日本人在中國人眼里是那么野蠻殘暴，以致于她的孩子都對她充滿敵視，可是日本人的那種堅強和火熱也是她賴以生存的根基，即使有時候也只是“湊合”，即使二孩只愛了她三年……其實她是個容易滿足的女人

小石，小彭，其實都是好人，也不過只是太急功近利不小心丟了人性而已，或者他們能被作者插進來，是新舊中國過渡時期的一些人的代表吧！

鶴讀后感 篇10

作為一部關于歷史的作品，《鶴殤》通過對中國民族在戰(zhàn)爭年代的掙扎與堅定，展現(xiàn)了歷史的殘酷和不可避免性。通過小說中所描繪的故事情節(jié)和人物，讀者可以看到一個國家經(jīng)歷著全面的掙扎與磨難的時期。

小說的背景設定在近代歷史的戰(zhàn)爭年代，這是一個頗為痛苦的時期。在劇中，主人公——一個女孩——成為了整個中國民族的精神象征。這個女孩因為一次工廠爆炸從而獻出了生命，然而她的犧牲使得整個國家的人民在前進的艱辛道路上勇往直前。小說中令人難以忘記的情境和細節(jié)，使人們意識到戰(zhàn)爭年代的殘酷性和人們在這種環(huán)境下能表現(xiàn)出的不屈精神。

小說的作者運用了小說的方式來編織真實的歷史故事。在小說中，作者充分利用了各種不同的藝術手法和寫作手法，以讓讀者能更好地揭示出歷史的本質(zhì)。整篇小說從開始到結束，通過描述一個民族的命運，向讀者傳遞了歷史的種種遺憾。老百姓的悲苦，種族的艱辛，士兵的勇敢，以及平民之中的英雄等等，都使得讀者能夠更好地了解到中華民族在戰(zhàn)爭年代的艱辛歷程。

小說中，作者著重描述了戰(zhàn)爭年代彰顯出來的偉大精神力量。讀者可以從小說中看到，一個民族在困境中所表現(xiàn)出的堅韌和韌性，從某種意義上來說，讓人想起了人類本身所具有的不可戰(zhàn)勝精神。

整部小說匯聚了歷史的演變與人民的悲歡。除了高超的歷史視角，小說還帶有濃郁的文學氣息。作品的背景多種多樣，既有戰(zhàn)爭年代的暴戾，也有蒼涼的鄉(xiāng)村與古老的城市，每一個故事都是文字與歷史的交融，更多承載著民族的情懷。

最終，《鶴殤》告訴了我們，一個民族才能真正的偉大，是因為他們有不滅的信念和巨大的智慧。一個民族即使處于苦難之時，也能憑借著這樣偉大的信仰堅強的前行，忘記前路上的路途漫漫也正是這種精神支撐的結果。這部小說面對人類痛苦的一面，展現(xiàn)了一個民族的崇高精神，殷切希望我們都能珍愛和繼承這份精神，讓民族更加強大，國家更加繁榮昌盛。

鶴讀后感 篇11

張雯婧在認真拜度了《陳鶴琴全集》，漫游在陳鶴琴幼教思想的長河里，總是思緒翻滾，感覺受益非淺。陳氏的幼教理論和思想原則，是那樣通俗易懂，又不乏高深的科學哲理，是那樣標新立異，有包含廣博的社會生活內(nèi)容，他先進的"活教育"理論，引導中國幼教改革一路前行！

陳鶴琴先生強調(diào)“幼稚教育是一切教育的基礎”。與杜威實用主義的其他理論一樣，生活教育也是針對傳統(tǒng)教育的弊端而提出的。他號召要把那種死氣沉沉的教育“變?yōu)榍斑M的、自動的、活潑的、有生氣的教育”。

活教育的目的就是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人” 。

陳鶴琴先生批評說，舊教育脫離自然和社會，脫離兒童生活，課程固定，教材僵化，只能培養(yǎng)書呆子。書本知識畢竟是間接的，與兒童的經(jīng)驗隔離得太遠。活教育要有活教材，就是大自然大社會。

陳鶴琴指出:“活教育的課程是把大自然、大社會做出發(fā)點，讓學生直接對它們?nèi)W習?！彼J為傳統(tǒng)的課程科目本沒有必要分得那么清楚，主張從兒童生活出發(fā)，對課程靈活地進行調(diào)整，使各科打成一片，貫通起來。

陳鶴琴說，活教育的教學方法也有一個基本的原則。什么原則呢?就是:

“做中教，做中學，做中求進步”。“生活教育”教學不重視課堂教學體系，而是注重戶外活動，注重生活體驗，以實物為研究對象，以書本為參考。即注重直接經(jīng)驗，不重視間接知識。

"活教育"把直接經(jīng)驗當作為人們進步的最大動力。因此，《生活教育》的教學過程分為四個步驟：一是實驗觀察，二是閱讀參考，三是出版創(chuàng)作，四是批評討論。

“生活教育”根據(jù)孩子的生活需要和學習興趣，組織孩子的活動場所。"在第一階段是小動物園，小花園，小游藝場，小工場，小圖書館;在第二階段是小動物園，小農(nóng)場，小社會，小美術館，小游戲場;在第三階段是兒童工場，兒童家場，兒童科學館，兒童世界，兒童藝術館，兒童運動場，兒童服務團?！斑@是學校組織‘直播教育’的一種方式，校外十大自然社團是更重要的活動場所。

陳鶴琴還詳細闡釋了"活教育"的原則，他提出:"凡是兒童自己能夠做的，應當讓自己做，"凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想"，"你要兒童怎樣做，就應當教兒童怎樣學"，"鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界"，"積極的鼓勵勝于消極的制裁"，"積極的暗示勝于消極的命令"等等。這是我國現(xiàn)代兒童教育的一個有價值的思想，也是我們研究的方向。

我們每個人，如果有一顆心，想陳鶴琴先生一樣，從孩子的內(nèi)心世界出發(fā)，一切為了孩子，那么孩子的未來會越來越美好。

鶴讀后感 篇12

《千只鶴》是我們班被校信通評為書香班級后發(fā)的500元圖書獎品中的一本。這本書共有9個故事。我特別喜歡看這本書。

我最喜歡看的是《紅蠟燭與美人魚》。它講的是一個美人魚覺得人類的生活很美好，想讓孩子過上幸福的生活，把它的孩子給了人類。后來一對賣蠟燭的老爺爺、老奶奶收養(yǎng)了小美人魚。小美人魚天天在蠟燭上畫畫，老爺爺、老奶奶的蠟燭很好賣。而且人們點上這樣的蠟燭之后還會得到平安。很多人都來賣他們的蠟燭。

一天，一個人要把小美人魚買去，老爺爺、老奶奶開始不同意。后來那個人來了好多次，還說美人魚是不祥之物。老爺爺、老奶奶想到可以得到很多錢，就答應把小美人魚賣了。小美人魚怎么求他們，他們都不愿意再留下小美人魚。等買小美人魚的人來帶小美人魚走的時候，她正在畫畫，她來不及給蠟燭涂色，就把蠟燭都涂成紅色的了。她還留下了二三根蠟燭。

一天晚上，一個女的來買老爺爺、老奶奶的蠟燭，她拿著紅蠟燭看了很長時間，付了錢就走了。老奶奶來到燈下看見了貝殼，不是錢，她知道自己被騙了。從那以后人們只要點上紅蠟燭就要有災難。老爺爺、老奶奶也說是神明在懲罰他們，關了蠟燭店。

讀了這個故事，讓我知道了做人要善良，要多干好事兒，不做壞事兒。也不能只顧金錢，還要感恩。不能只聽別人的，自己也要有主見。

鶴讀后感 篇13

看了《千只鶴》之后，感覺它好復雜，如果只是簡單的看情節(jié)，會覺得反感、厭惡。如果從深層次看，又很難讀的十分透。

在這篇小說中，川端刻畫了菊治，太田夫人，文子，近子和稻村小姐等幾個人物。 太田夫人深深的愛著菊治已故的父親，與菊治一次偶然的見面卻不可抑制的將這種愛轉移到情人的兒子身上。這種背負著道德淪喪的愛是如此的不可抵擋，最后她只有用自殺的方法企圖來減輕自己的罪孽。文子是太田夫人的獨生女兒，背負著太田夫人不忠和倫喪的雙重不幸，太田夫人生前，她深深為自己母親的行為感到羞恥。但是卻無可奈何的接受。而在太田夫人死后她卻認為這種罪孽只是一種深深的悲傷。近子是菊治父親的茶道學生，也是菊治父親的情人之一，她出于太田夫人的嫉恨想撮合菊治與稻村小姐，讓菊治徹底擺脫那個充滿妖氣的女人。而菊治卻不可思議的拒絕了近子的安排，接受了溫柔的太田夫人，開始并沒有感到什么道德上的責備，后來卻在罪孽的陰影中感到了太田夫人不可思議的美。并且與太田夫人一樣，將對這種美的深切思念轉移到了溫柔堅韌的文子身上。

先說說爭議最大的太田夫人有過三個男人的女人。她的愛那么的強烈，沖破道德枷鎖，和父子都有關系。菊治，不是分享了她的愛，而是傳承了愛，而這愛也像滾雪球般，越來越強烈，也越來越沉重。為菊父甘受不守貞潔的羞辱與指責，在一個封建社會，是何等的勇氣，為消除菊治的顧慮與稻村結婚而結束自己認為罪孽深重的人生，是何等的犧牲。 一個有勇氣去愛，可以為愛犧牲自己的女人。她愛的偉大而真切，她深深的自責，她死了，留下了一段別人無法理解的愛情，她的遺像，是半低著頭的，是認真的，這就是作者為她寫的最后一筆悼念。

再說說近子，這個人物很畸形，她渴望愛，深愛過菊父，卻沒有得到過回報，她渴望享有愛，卻得不到，她恨。我想，在菊父死后，她也想讓菊治成為她的慰藉吧，可惜她沒有太田夫人恬靜與嬌柔的美，后來她介紹菊治和稻村，也沒成功，她真的恨了。我想，沒有人比她更有資格有恨了。最后，她放棄了一切，進而想要菊治家的古董茶具，也許，她的愛已經(jīng)傷沒了，利欲熏了心，也許，她只想得到一個念想，寄托自己死去的愛情。

菊治與文子的愛，是在文母死后，文子搬家了，菊治驚了，近子說文子結婚了，菊治更驚了，他才知道，他和她是真的相愛了。這是一份怎樣成長的愛情??？！不得不再次提到愛情傳承這種事，后來文子摔破了名貴的茶碗，不知了去向我想，文子這樣的好女孩，文靜而賢淑，無爭而不屈，嬌弱而淡定。如此懂事，考慮的事一定也很多。她深愛，而正是因為這愛，她無法面對菊治，這愛怎能沾上違背道德與倫理的的污點，她需要它是純潔的。也許，也正是因為這愛，她理解了自己的母親。會有更好的茶碗，等遇到了更好的，再看送您的這個就顯得不敬了。一定要把最好的送給他！文子的愛，很純，很美！

菊治知道，不是不知去向，文子已然死了，文子給了他靈魂的重生。他留戀著這個世界，卻舍不得文子的愛情，他已經(jīng)承受不住再一次失去摯愛的打擊讓栗本（近子）一個人活下去吧！。他去林蔭了

讓栗本一個人活下去吧！這是什么？這是最深的詛咒！這是最深的報復！活，是對人最高的懲罰。死，是對人最后的抗議。這抗議是一把煨了毒的刀，活著的人，會痛，直至死亡。

我想，愛是沒錯的。錯的是時間，時間讓我們走錯了軌跡。

鶴讀后感 篇14

今天閱讀了草房子中面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。

禿鶴的真實姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)?，在他上三年級前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當他進入了高年級后，就感覺到同學們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學們與老師對于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學們中的一個異類。正常的活動他不能參加，有的同學也惡搞他。

禿鶴以自己的方式給予報復。在五個小學的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學遭受了恥辱。

每個孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長演的活靈活現(xiàn)，為學校爭了光，也證明了自己的價值。

讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長。每個孩子都是祖國的花朵，都是祖國的未來。每個孩子都有自己的特長，也有自己的缺點。他們幼小的心靈都有自尊。家長與老師的教育，就像絲絲細雨，潤物細無聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長與老師都在探索的課題。

讀書，讀書。在電子時代的今天，在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉?，我們更需要坐下來，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。孩子在成長，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對生活的感悟更深刻。

延伸閱讀

光芒讀后感收藏14篇

你會不會尋找一些作品模板來參考寫作呢？讀完作者寫的作品后我們的心情久久不能平靜。我們再整理自己的所想所得，讀后感就會躍然紙上，在這里小編為大家準備了一篇關于“光芒讀后感”的閱讀材料。

光芒讀后感 篇1

一面紅色的軍旗，凝結了多少英雄的血淚，一抹紅色，激發(fā)了無數(shù)軍人的斗志。今天是8月1日，是中華民族建軍以來的第94周年，我和媽媽懷著崇敬的心情觀看了《八一精神永放光芒》這檔節(jié)目。

1927年那天，在周恩來、葉挺、劉伯承等人的帶領下，中國解放軍在江西南昌打響了反對國民黨反動派的第一槍。無數(shù)的革命志士英勇獻身，才換來了如今我們幸福的生活。

“紅軍不怕運征難，萬水千山只等閑。”紅軍先輩們不畏艱險，不怕失敗的拼搏意識引領著廣大人民踏上了那條布滿荊棘的長征路。長征是一本讀不完的書，在紅軍長征時期，卻發(fā)生了一個又一個動人的故事。一個13歲的小紅軍得到一包干糧后，卻在過一座橋時為照顧一位傷員，不慎把自己的干糧掉入河中。為了讓大家有干糧吃，她沒有告訴戰(zhàn)友，裝成沒事一樣，還拔了許多野菜塞入落包，讓挎包鼓鼓的。幾個星期后，她的身體終于扛不住了，病倒了。這時護士才發(fā)現(xiàn)她沒有干糧，于是大家自愿地分出一點干糧給她，讓她體會到了家的溫暖。

我們是祖國未來的主人，在這莊嚴的歷史時刻，老一輩革命家點燃的革命火炬，無疑要靠我們撐起，祖國燦爛的明天也都要靠我們的智慧和力量去開創(chuàng)。如今的我們，也要懂得今天幸幅生活的來之不易，要好好珍惜。而在不久的將來，我們也要肩負起建設祖國的重任。

讓我們發(fā)揚長征精神，好好學習，努力奮斗，迎接新的長征！

光芒讀后感 篇2

是誰，在逆境中不屈不撓，戰(zhàn)勝了挫折？是誰在人生的道路上，用毅力架起了一座通往成功的橋梁？是誰與生命之神斗爭了整整87載，最終改變了自己的命運？又是誰，在無邊無際的黑暗深淵里執(zhí)著地追求陽光，終于踏出了一條光明之路？她，就是海倫。

海倫，身陷于盲、聾、啞的世界里，竟憑著自身不屈不撓、堅強不屈的意志，學會了說話，掌握了五種語言，最后畢業(yè)于哈佛大學，綻放了生命的輝煌。讀著她的故事，我的心靈被一次又一次地震撼了，我簡直無法相信這樣一個與世界幾乎完全隔絕的人，竟然有了這么高的成就！

我再次翻開她的故事，細細品味著。我仿佛看到小小的海倫正獨坐在桌前，面前放著一本書，他的雙手正認真地逐字逐句的慢慢地摸讀盲文，那稚嫩的小手已被凸出來的盲文磨破了，鮮血從指間滲了出來，染紅了手指，染紅了書，可小海倫卻似乎感覺不到絲毫疼痛，依然如饑似渴地摸呀摸呀，她通過書籍感受到了這個世界，她明白了世間萬物是如何生長、繁衍，她明白了世界是豐富的，是寬大的，她更明白了如何去尋找光明，尋找幸福……海倫欣喜地笑了，她從想象中感受著這個世界，她明白，自己從不曾被這個世界拋棄，自己也從未離開這個世界……讀著讀著，我被海倫這種樂觀向上、自強不息的精神所深深感動了，她為了心中的渴望與熱情，奮斗著，努力著，為了自己期盼已久的光明，她用毅力點燃了生命的火光，引領自己走出了黑暗，走向了光明。

古往今來有多少人用他們頑強的意志譜寫了一首首強者之歌！曹雪芹、蒲松齡在貧困交加中留下了《紅樓夢》《聊齋志異》等不朽之作，身殘志堅的張海迪、承受病殘不幸而卓有成就的高士其等老一輩科學家，他們與困難、挫折和失敗抗爭，自強不息，不屈不撓，從而改變了自己的命運，使生命發(fā)出耀眼的光芒……

再想想我平時的生活，我不禁又羞又愧。當我遇到困難時，通常會選擇后退，當我受了一點小傷后就會又哭又叫，覺得難以忍受…。。以后遇到困難時應該先想想他們，來激勵和鞭策自己，做到：“不要害怕，不要退縮，即使你第一百次跌倒，也是滿懷著信心和勇氣第一百零一次爬起來！”

光芒讀后感 篇3

《格林童話》?]有華麗的辭藻，?]有刻意的修飾，但每一個故事都是人間最美的真理，它讓你明白什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。

看這本書，我會為灰姑娘的不幸遭遇嘆息，會為小裁?的智勇雙全鼓掌，會為?O夫的妻子的貪婪感到可笑

在這些故事中，最讓人感動的就是《灰姑娘》。它講的是從前，有個小姑娘，媽媽死了之后，爸爸又娶了一個妻子，并把她的兩個女兒也帶來了。從此，繼母和他的兩個女兒就奪走了小姑娘的一切。她們整天讓小姑娘洗衣服、挑水、做飯小姑娘只能躺在灶旁的灰堆里睡覺，滿身是灰，她們都叫她灰姑娘。

一天，國王邀請全國最漂亮的姑娘去參加宴會，讓王子挑選未婚妻。繼母的兩個女兒都去參加了，灰姑娘在一位仙女的幫助下，也打扮得十分漂亮并參加了舞會。最后王子選中了灰姑娘做妻子，繼母和她的兩個女兒都被氣瘋了。

讀了這本書，我收益匪淺。是啊，在生活中，我們正是需要以一?真誠美好的心去面對每一個人，每一件事，才能得到?e人的肯定和支持；刻意傷害?e人的卑鄙行為，終將受到人們的譴責和反擊。從現(xiàn)在開始，讓我們攜起手來，從我們自己開始，從每一件事開始，從每一個生活中的細節(jié)開始，體會生活中的真、善、美，以自己的行為去創(chuàng)造美好的世界。讓真善美永放光芒，讓這個世界變得更美好，更精彩！

光芒讀后感 篇4

今天，我讀了《閃閃的紅星》。這本書描寫了一位名叫潘冬子的小朋友在抗戰(zhàn)中的故事。冬子的爸爸是一名紅軍，隨部隊去遠方戰(zhàn)斗，臨行前給潘冬子留下了一顆閃閃的紅星做紀念。冬子的媽媽卻在入黨后就犧牲了。自從冬子的母親犧牲后，冬子就一直跟游擊隊在一起。游擊隊里的叔叔們就像對待自己的孩子一樣照顧他，他也逐漸堅強起來。聽說游擊隊叔叔缺鹽，他巧妙地把鹽化成水送給游擊隊，同時也及時把情報送到。他還積極和大惡霸胡漢三作斗爭，在經(jīng)歷了不少折磨和困難后，最終成為了一位光榮的紅軍戰(zhàn)士。我很佩服冬子，因為他不管遇到什么困難都不退縮，我們應該向他學習。

這本書給我留下了深刻的印象，我從潘冬子身上看到了機智勇敢和堅強，從游擊隊的紅軍戰(zhàn)士身上看到了舍己為人，無私奉獻的精神。我也懂得了我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，我們要懂得珍惜。我們要像冬子那樣，時刻不忘自己肩負的重任，嚴格要求自己從點滴做起。學好知識，為祖國貢獻自己的力量，讓紅星永遠閃閃發(fā)光。

光芒讀后感 篇5

在這個暑假，我讀了一本有意義的書，照亮了我的假期，使它變得充實起來——《綠光芒》。

《綠光芒》這是著名兒童文學家梅子涵的作品，這里記錄了他從小到大的人生，和他從小到大的經(jīng)歷、磨難和歡笑。他用4年的時間寫下了這本書——《綠光芒》。梅子涵說過：

“生命枝頭每一片綠葉或飄落的響聲里都有閃耀的光芒，感謝我總能看見。感謝文學帶給我的文字、句子和神奇的講述能力。”這是他在《綠光芒》的扉頁中說的話。

由此可見，他的童年生活讓他難忘。這簡單的語言和真實的故事深深地打動了我。

有一章令我印象十分深刻——《喝酒》: 寫的是梅子涵的父親喜歡喝酒，所以他小的時候也經(jīng)常拿著三毛錢對老板說：“要一小杯三毛錢60度的高粱酒。

”久而久之，酒也成了他當時的代表物。當時，因為酒需要小菜，便宜可口的白菜成了爸爸的代表。幾十年后，當他聽說附近有人賣大白菜時，他買了幾塊。

雖然甜、咸、粘，他還是吃了家鄉(xiāng)的味道。我從字里行間感受到了他思念父親與家鄉(xiāng)。通過這種簡單的語言，我表達了我的家人和爸爸的想法。這種簡單明了的語言也深深地打動了我。

這整本書與其說是作者的故事，不如說是與你面對面的講述，樸實的語言打動人心不會賣弄什么技巧，也不會擺什么架子，撥開故事的外衣，你能看到一位溫和慈愛的父親，一個善良率性的男人，一名才華卓絕的兒童文學作家，你還能看到一段不可遺忘的殘酷歷史，一幅溫情有愛的人物畫卷，文字背后有真情有溫暖，還有詩意和哲思。

光芒讀后感 篇6

今年以來，活動前向雷鋒學習的潛質(zhì)，攪動了神州大地。雷鋒精神在新時期又一次破天荒綻放。緣何在市場經(jīng)濟的今天，一切以金錢來衡量的物欲時代，雷鋒精神有這么大的感召力，讓新聞**關注，讓各行各業(yè)倡導，讓各色人等參與？為了找到答案，我仔細閱讀了長篇**《雷鋒》，使我真真切切地觸摸到了從1歲到22歲的雷鋒。

書中反映的那個社會氛圍，離我們很遠，但是，書中人物的思想脈搏確是我們能夠感覺到的，那就是扎根在我們的這塊不能離也不能棄的熱土上的，在這塊土地上生長出來的文化——真、善、美。面對大海，春暖花開，這一直是我們中國人的共同感受。

雷鋒精神，體現(xiàn)在真、善、美。人的精神也體現(xiàn)在真善美之中。這種精神體現(xiàn)在時代發(fā)展的意義上。它不僅能促進社會發(fā)展，而且能不斷塑造人們的精神境界。

因為雷鋒精神的價值目標是為國家、為社會、為集體奮斗。

隨著時代的發(fā)展，許多美好的事物正在消失，因為社會的復雜性往往沖淡了這些美好的現(xiàn)實。如果沒有好的精神主流來推動時代的發(fā)展，那么時代就會變得越來越腐敗和墮落。新時代的主流需要一種力量，這種力量必須由思想主流驅動。

只有良好的主流思想才能促進社會的不斷進步。雷鋒精神所追求的價值目標是“集體主義”和“全心全意為人民服務”，這是雷鋒精神最核心的價值理念。這種價值觀念是實代發(fā)展的真正動力。

如果是一個時代，每個人只為自己著想，不為國家、社會著想。那么這種現(xiàn)象是極其危險和難以想象的。最終，自己的私利得不到，就會成為一個低級無聊的生活群體。

因此，新時代的發(fā)展需要雷鋒精神，而雷鋒精神并沒有體現(xiàn)在形式和矯揉造作的層面上。它是一種無形的、真實的精神反映。比如，尊老愛幼、愛黨愛國，沒有這樣一種開放的精神是不可能實現(xiàn)的。

雷鋒精神價值現(xiàn)實的實質(zhì)，體現(xiàn)在雷鋒精神所具有的時代先進性，不管時代如何發(fā)展，這種精神境界永遠體現(xiàn)在社會的方方面面。中國是一個歷史文化大國，有著深厚的文化底蘊。幾千年來，它一直遵循真善美的主基調(diào)，譴責假惡丑。無論社會如何變遷，這種基調(diào)一直在延續(xù)，即使沒有得到更好的落實，也最終體現(xiàn)在朝代的變遷中。

時代的主流，永遠立于不敗。雷鋒精神作為新時期的體現(xiàn)，是中華民族悠久的道德傳統(tǒng)中一朵亮麗的奇葩，是中華民族特有的民族精神在社會主義建設時期的具體表現(xiàn)。無論在生活的任何方面，他都體現(xiàn)并閃耀著燦爛的光輝。

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心，**銀行是金融的核心。隨著經(jīng)濟全球化進程的加深，國內(nèi)經(jīng)濟面臨著紛繁復雜的局面，無論是宏觀調(diào)控還是金融穩(wěn)定，無論是金融機構還是金融服務都給我們央行人帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，很多工作需要我們認真、細致、帶著研究去做。這對我們的工作責任心、工作態(tài)度和工作技能提出了越來越高的要求。

那么，我們?nèi)绾螐睦卒h身上得到教益，做一個適應新時代要求的嶄新央行人呢？

第一，學習雷鋒的忘我精神

雷鋒做好事不留名。他為什么不留名？因為他心里只有別人，沒有自己。他做好事是真誠地幫助別人，而不是為自己謀求名聲。

正如雷鋒所說：“凡是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽和威信。相反，如果心里只有個人沒有人，他們遲早會被人民拒絕的。

”這種問我精神正是我們需要學習的，只有忘我才能不計得失，不瞻前顧后；只有無私才能在急難險重的任務面前挺身而出。分行處于**銀行的神經(jīng)末梢位置，宏觀調(diào)控政策需要貫徹支行；大量的微觀經(jīng)濟信息需要我們捕捉、匯集、上報；各種金融知識需要我們長期的宣傳；支付結算的網(wǎng)絡需要我們細心維護促其暢通等等等等，所有這些工作都有很大彈性，需要我們用良心去做，做就有工作，不做就沒有工作。央行工作與經(jīng)濟發(fā)展和社會公眾有著密切聯(lián)系，只有具有問我精神，心里裝著人民，才能創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的聰明才智，不斷創(chuàng)新金融服務的方式方法，為社會和公眾提供更加優(yōu)質(zhì)高效的金融服務，支持地方經(jīng)濟發(fā)展。

第二、學習雷鋒良好的價值觀

雷鋒說：“在工作上，要向積極性高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的人看齊”，也就是說，一個人要有一個良好的價值觀。有什么樣的價值觀，會有什么樣的行為。

**《雷鋒》中描寫了大量雷鋒事跡，從這些事跡中可以看出，雷鋒在起心動念時并未想到會有什么榮譽，能否得到獎賞，而是想到作為一種責任、一種義務，自然而然地去做。我們的央行文化就是要培養(yǎng)和造就我們的員工有一個良好的價值觀，把人生價值的實現(xiàn)與央行價值的實現(xiàn)緊密結合，才能完成自我實現(xiàn)。

工作固然是為了生計，但是有比生計更可貴的，就是在工作中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，做正直而純正的事情。人應該有比薪水更高的目標。工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量。

為工資而工作似乎有一個明確的目標，但有一個重大的疏忽。工資只是一個短期目標，工作中積累的經(jīng)驗和才能是持續(xù)成功的基礎?，F(xiàn)在的放棄是為了將來的利益，我們應該在工作中養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。

要正確認識工作，工作的價值在于它是否有益于社會，而不是他人。

第三，學習雷鋒的集體主義精神

雷鋒說“力量從團結中來，智慧從勞動中來，行動從思想中來，榮譽從集體中來” ，又說“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量”。就是在闡明個人和集體的關系。當前的央行業(yè)務，分工協(xié)作很細，每一項工作的完成都需要發(fā)揮團隊的合力，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯就會造成重大影響。

因此，作為央行員工必須樹立集體主義精神，要有集體榮譽感，這樣才能鞭策自己愛崗敬業(yè)，在工作中操起心、負起責任，務實地干好每一項工作。

窺一斑而見全豹。如果個別工作人員失卻集體榮譽感，在某一項工作中作風漂浮、敷衍應付，質(zhì)量不高，或是業(yè)務工作經(jīng)常出現(xiàn)差錯，就會影響一個單位的整體形象，一而再，再而三，就會在人們心目中形成一個印象，那就是管理松懈、不思進取，庸、懶、散、虛，單位就無法在各級考核中取得榮譽。一旦失去榮譽感的激勵，時間長了，職工們就會士氣低落，那些工作賣力的、勤勤懇懇的也會感到失落無助，努力無果。

這樣，集體就失去了凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在當前目標考核越來越科學、支行之間競爭越來越激烈的形勢下，必須牢固樹立集體主義精神。支行內(nèi)，從行領導到中層干部、到一般職工，人人都能在自己崗位上負責任地不折不扣地把工作做好，不搞花架子、不應付、不照抄，不推卸責任，把職責履行好，何愁整體工作推不上去，榮譽拿不到？

一個集體也才能贏得組織的贊賞和群眾的口碑，集體里的員工才能揚眉吐氣，才有自豪感，人生也才能過得有意義。一個沒有集體榮譽感，只想拿工資卻不想工作的人，就是一個卑微的人，一具行尸走肉。正如詩人聞一多所說：

有的人死了，他還活著；有的人活著，他已死了。

第四，學習雷鋒鉆的精神

雷鋒最有名的語錄就是“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在于工作忙，而在于你是否愿意學習。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆”。

人總行為了提高全員的綜合素質(zhì)，先后開展了崗位任職資格考試、網(wǎng)上學習等各種形式的學習，但我們平心而論，又有幾個人踏踏實實地進行了學習，總是在尋找種種借口在應付了事。目前，各級銀行都在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，研究新方法，解決新問題，但沒有鉆研精神，就不可能把創(chuàng)先爭優(yōu)活動做好。一個創(chuàng)新項目往往涉及金融機構、**部門、流程再造、程序開發(fā)、總結宣傳等很多環(huán)節(jié)，面臨著許多新情況、新問題要去解決。

這就要求我們要有鉆的精神，一是要擠出時間進行充電學習，鉆研理論，用理論來指導實踐，二是要鉆研業(yè)務本身，探索新的工作方式方法，要有敢為天下先的勇氣和決心，敢于試錯，不斷總結，取得成功經(jīng)驗。三是鉆本身就是一種苦差事，這就要求我們要有吃苦耐勞的品質(zhì)。沒有任何事情可以順利進行。 如果您沒有堅定的信念和意志薄弱，遇到困難時您可能會感到疲倦或放棄。

所以我們要有堅忍不拔的精神，要有鉆的精神，堅定我們的事業(yè)能夠成功，對目標要抱著初戀的熱情，克服一切困難，勝利就一定屬于我們。

光芒讀后感 篇7

在這個長達兩個多月的暑假中，我看到了《五老說》中《八一精神永放光芒》的八一特別節(jié)目。

我們的主講者唐明生爺爺，講述著過去中國人民解放軍，艱難困苦，英勇奮斗歷史的系列故事。聽得我仿佛身如其境，聽著過去的歷史，對中華人民熱烈的敬佩之心也油然而生。

南昌八一起義打響的武裝斗爭第一槍，體現(xiàn)了革命先烈敢為人先的英雄氣概。八一精神，之所以成為中國革命史上先鋒的精神，就在于他堅定的信念，勇于開拓的精神，不屈不撓的氣概，這是留給我們后人的寶貴精神財富，也是激勵我們學生努力學習文化知識，勇攀科學高峰的強大動力。

八一起義雖然已經(jīng)過了90多年但革命先烈勇于戰(zhàn)斗，勇于獻身的精神，仍永遠鼓勵著我們。他影響了一代又一代的人，從二萬五千里長征路上到炮火連天的抗美援朝，從助人為樂的雷鋒精神，到楊利偉飛向太空的英勇氣概，都體現(xiàn)出中國人民不屈不撓的英雄本色和敢為人先的革命意志。長征，是我們黨和人民軍隊在黨中央毛主席的率領下經(jīng)過了艱苦卓絕的斗爭，克服了艱難險阻，做出了重大的犧牲，終于到達峽北，取得了長征的偉大勝利。這些就是八一南昌起義的深刻的影響，才使中國人民戰(zhàn)無不勝，攻無不克。

新時代的我們，肩負著建設繁榮富強國家的重任，我們生活在幸福的時代，不能養(yǎng)尊處優(yōu)，要時時刻刻記住革命先鋒的遺訓，勤奮學習，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰勇于開拓，百折不撓，讓八一精神在中華大地永放光芒!

光芒讀后感 篇8

晏子身為一國之相，卻依舊志慮深沉，反倒是他的車夫是一副得意洋洋的樣子，這樣一個鮮明的對比，只能讓人對那車夫搖頭苦笑。

有人常說這人的差距怎么就這么大呢？這也真是個奇怪的現(xiàn)象，就像韓愈《師說》里所說的圣人與今之眾人的差別一樣，最終形成了圣益圣，愚益愚的局面。有些人愈是位高權重，愈是深謀遠慮，不敢懈??；倒是他們身邊不少不起眼的小角色常常呆在他們身邊洋洋得意。結果，一群人不斷學習，不斷進取，變得越來越強；而另一群人則始終靠著別人，安于現(xiàn)狀，人的差距變得那么大，倒也是一種必然結果。

晏子和那車夫一個謙遜，一個高傲；一個低調(diào)，一個高調(diào)。但是車夫僅僅是一個車夫，他著實沒有什么資本去炫耀，而他炫耀得似乎有點理所當然，在晏子的光芒下，他似乎有足夠的理由去炫耀自己，而多數(shù)人也的確覺得他可以去炫耀。我們很多人經(jīng)常有這樣的心態(tài)，我們喜歡依附強大的，有勢力的一方，也喜歡呆在他們的光芒之下，并總覺得借著他們的光芒自己也變得格外耀眼起來，以至于最終我們覺得自己很強大，盡管實際上自己很弱小。正是這樣，我們許多人才變得無能，承擔不起責任，才出現(xiàn)了一群像喊著：我爸是李剛！這樣的人。

我們需要獨立，我們需要保持自我，我們也許不得不依靠一些強者，但我們要始終明白我們不能也不會永遠活在強者的光芒下，我們要努力讓自己也能發(fā)光，直至有一天可以脫離強者，做出自己的一番成就。

當然，我相信這車夫也絕非等閑之輩，在他妻子的訴說下，他意識到自己的問題所在，勇于改正，最終被晏子舉薦為大夫，我們也當如這車夫，也許我們以前一直生活在別人的光芒之下，甚至還為此阿諛奉承過別人，當我們現(xiàn)在突然改變了原先的作風，可能會有人質(zhì)疑我們，但不要為這些質(zhì)疑所擾，無論如何我們都要認清自我，逐漸從別人身邊脫離出來，活出真正的自己。

不要活在別人的光芒下，活出你自己，也唯有這樣，你才可以施展你的拳腳，打拼出一片你的天下。

作文評語：切入角度新穎，緊扣當下現(xiàn)實，論證過程有思辨色彩，具有較強的說服力。作文評分：64分（總分70分）

光芒讀后感 篇9

星期六下午，學校給我們放映了幾部革命影片。看著以后，我的心不能平靜很長時間。

影片中的幾位英雄都是革命烈士，這讓我敬畏他們的革命，為人民犧牲了寶貴的生命，只留下勝利的深沉呼聲。他們用自己的生命換取我們的幸福，教我們珍惜今天，用自己短暫的生命擁抱未來

我最感動的是烈士是趙一曼。她對堅持堅持不相信敵人感到震驚。

在我的生活中，我常常屈服于困難：遇到困難時，我不想問學生或老師；遇到困難時，我不碰父母，也不要求。一次上美術課，老師讓我們在一塊白布上剪一個包。其他的學生拿起剪刀來展示他們的才能，只是我被擺在桌旁猶豫著要開始。

接下來的事情發(fā)生了，所以我驚慌失措：我從來沒有做過家務，我把不公平的布剪得一團糟，他的手還割了一個洞。面對學生們的憤世嫉俗，我真是個不會說吃漿果的傻瓜！

沒有人是干凈的，我被分配到衛(wèi)生區(qū)打掃，其他學生很難握手，只有我的木頭有損失?？焖賿甙?，站在那里做，站崗呢？同學敦促我。

這是我的唉，怎么說？我紅著臉。

趙一曼看到了英雄事跡，我決心做一個不怕困難、工作努力、愿意犧牲的人。

光芒讀后感 篇10

三、憂郁的朦朧之美

《孤獨微微》寫出了當她的愛遭遇風波時的無奈。對于原本只屬于他們自己的那些方方正正，坐懷不亂的事件，被用來疊風車，折紙船，剪紙人，鉸窗花，別人疊碎了，折碎了，剪碎了，鉸碎了他們的真實，人為地把他們變成了陌生的自己。她說，動作中的人，動詞中的人，不是你，不是我，顏色奇怪，氣息奇怪，這種沉著凌亂的敘述，掩蓋不了內(nèi)心的波濤洶涌。

這是對世人評價的寬容還是不滿？突然想起戴望舒的《雨巷》中丁香女孩太息一般的眼光。我們的詩人投出太息一般的眼光去看待自己被別人掰開揉碎的愛，凄婉迷茫。

結著丁香般惆悵兀自生長，兀自凋零的情緒，被詩人濃縮為孤獨微微。這微微中又有一寸鐵的堅硬，有含淚的決絕。詩人的獨立、堅毅在唯美畫面中呈現(xiàn)。

在詩人眼中，一切都是意象，是生命的凝結。她生活在只屬于自己的意象世界里。

又記起原綠色在《瞄準終點》一書中寫到的：術香是一個弱女子，身體的柔弱讓每一個關心她的人都為她捏一把汗，但這正好給了她詩的靈性。據(jù)說她的散文充滿了詩意的芬芳。讀她的散文，似乎在讀詩歌。

在凡人浮躁喧囂的世界里，她苦心經(jīng)營著如玻璃般晶瑩脆弱的生活和情感。朋友的評價也是對她意象生活的最好詮釋。

一杯茶，或者一杯咖啡，放在你的桌子上，你的心情特別愉快。你可以瀏覽當天的報紙，了解最新的國內(nèi)外流行趨勢，甚至街頭趣聞，或者舉辦你喜歡的雜志，**，從臺詞中獲得那種特別的輕盈和愉悅。。。。生活簡單而幸福。

經(jīng)過精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快來品嘗，再備上最喜歡的美酒，這是多么難得的享受！生活簡單就是幸福。春暖花開的季節(jié)，或是清風送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友結伴，走出戶外，來一次假日的郊游，享受大自然帶給你的美麗、芬芳。

呼吸一口新鮮空氣，忘記城市的喧囂，仿佛身心都被洗刷過，是一種怎樣的輕松感覺！生活簡單就是幸福。你去參加一個朋友的聚會，久違的感覺帶給你溫暖和興奮，你享受和回味著兩人之間真誠的友誼。

光芒讀后感 篇11

如果你是一滴水，是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，是否照亮了黑暗？如果你是個螺絲釘，你總是堅守崗位嗎？

雷鋒——一個再也不能熟悉的熟人，這樣的人自然有著平凡而偉大的經(jīng)歷。

雷鋒出生在**的舊社會。他出生時不幸纏身。沒有爐子，沒有甜牛奶，沒有美味，只有寒冷和饑餓。幼年時，爸爸被日本鬼子打了，媽媽被惡霸地主逼死，哥哥被活活地累死，弟弟也在寒冷、饑餓和疾病中死去，雷鋒自己的小手也被地主砍傷，他從小就經(jīng)歷了悲慘的生活和無數(shù)的磨難……與我們現(xiàn)在的生活相比，真是天壤之別，因此我們更要珍惜今天的美好生活。

雷鋒從小就喜歡這個集體。他上小學時，曾出去當少先隊員的旗手。他路上突然下起了大雨。他立即脫下衣服，把隊旗和紅領巾包好，以防被雨淋濕。同學們說他傻，他卻不以為然，告訴同學們隊旗和紅領巾是少先隊的象征，必須要象愛護自己的生命一樣愛護……雷鋒的集體主義思想永放光芒，是我們永遠值得學***樣。

雷鋒參軍后一直是“五好戰(zhàn)士”，他始終牢記毛主席“全心全意為人民服務”的教導，用實際行動做一顆永不生銹的螺絲釘，對待工作和同志滿腔熱情，對待自己嚴格要求，幫助別人不計較個人得失，做好事從不留名，真正地把有限的生命投入到無限的為人民服務之中……雷鋒的事跡平凡而又偉大，他是雨露、他是陽光、他是一顆永不生銹的螺絲釘。

雷鋒的一生雖然是短暫的，可雷鋒的精神卻是偉大的、永恒的，我要向雷鋒叔叔學習，學好知識，練好本領，把有限的生命也投入到無限的為人民服務之中去……讓雷鋒精神永放光芒。

光芒讀后感 篇12

《綠光芒》是著名兒童文學家梅子涵的杰作，全書共有五十個故事。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)我很喜歡作者創(chuàng)作風格，我喜歡他隨感而發(fā)的文采，雖然表面看上去文字中看不出描寫，但卻是這樣簡介的文字，讓我們深深的去思考，那文字背后深層的意思，也許是那樣一個小小的故事，但寫出來也是那么的精彩！我真的是想問問：“幽默，簡潔，隨性，梅子涵老師，您是怎樣想到這種風趣的創(chuàng)作風格的呢？

在五十個故事中，我最欣賞的一篇，名字叫做“落葉”。世界上為我們的服務的人很多，可偏偏那個最不起眼的角色，對我們付出是最大的，可我們有曾注意過他們嗎？他們就是“清潔工”。擔任這個角色的人大多數(shù)是老人，也只有老人才會這樣默默地把地掃的那樣干凈，然后默默地收下最少的工資。我尊重他們那默默奉獻的精神，所以請大家不要隨地吐痰，亂丟垃圾，讓他們能夠輕松一些！

想到這本書的題目，我就又想到了書中一篇文章，它叫做“活著”。綠代表著生機，光芒代表著希望，這告訴我們有些時候，也許會有些事情把你難倒，生死是一念之間，但帶給親人的悲痛可是一輩子啊！我們應該抱有著希望，抱有著生機，堅強的活著！

光芒讀后感 篇13

紅軍精神永放光芒-----讀《六月雪》有感

這篇文章把我?guī)У搅孙L雨交加的年代。這讓我明白了紅軍戰(zhàn)士的生活是多么艱難。

故事是這樣的：一個連隊經(jīng)過幾天的三月，來到了雪山。老鄉(xiāng)說，走七十多里地能翻過雪山。

他們開始往上爬，隊伍很長。這條路雖然修好了，但走路還是不方便。石塊掉下來就有砸破頭的危險。

一位同志身體虛弱，班長來幫他提包，但他拒絕了。再往上走，一旦滑下去就上不來了，大家身上的軍服濕了，有的還結了薄冰，到了山頂，大家又開始坐滑梯滑下山去，大家終于翻過了雪山。

讀完他們的故事后，我想起了自己。我們現(xiàn)在過著帝王的生活，他們穿著衣服，伸出手，張口對嘴。但是，紅軍戰(zhàn)士并沒有因為困難而忽視祖國的安危；他們因為艱苦的生活而沒有**。我們現(xiàn)在的生活有多好？

但我們只知道怎么吃，怎么喝，怎么玩。我們不知道如何努力學習，報效祖國。我們沒有報效祖國，我們還亂丟垃圾，破壞母親的環(huán)境。我記得有一次，一個小弟弟踩了我的新鞋。

他忙說：“對不起，對不起?！蔽铱粗膼鄣男颖徊?，我大發(fā)雷霆，便破口大罵：

“一句對不起能值多少錢？”身邊的同學不也都是這樣的嗎？有的舉止不文明；有的浪費糧食；一些浪費的寶貴時間我們真的與紅軍戰(zhàn)士有關！

我們要向紅軍戰(zhàn)士學習，為祖國作出貢獻。

他們艱苦奮斗、不怕吃苦的精神不值得學習嗎？我們要向紅軍戰(zhàn)士致敬，我們要用成績來回報你們，我們不會辜負你們的期望，我們要讓革命烈士永垂不朽，讓紅軍精神永放光芒。

五年級:紅蠟燭姐姐

光芒讀后感 篇14

原來都不會寫劇評，但是這劇本身質(zhì)量不差，有許多值得討論的地方，長評區(qū)卻變成了粉粉黑黑打架的地方，難免有些心疼。

第一次寫劇評，希望對觀望本劇的大家有一些幫助。

劇整體的節(jié)奏很快，才兩集功夫男主就從學徒當上了小主管，然后被陷害開除，但是看預告下集就逆襲回來還當上了大掌柜。

由于劇情發(fā)展節(jié)奏很快，基本上感覺不到有什么bug，主演的演技也都可以，男女主都有腦子、性格不包子，當一部下飯爽劇還是很合格的。

有人說服裝和布景沒有陳舊質(zhì)感，不太合適。這個就見仁見智吧，整個劇服裝色調(diào)都還是挺舒適的，沒有那種大紅大紫的。主角穿著都干凈舒適，看上去清清爽爽，沒拖垮帥哥美女的顏值。

前兩集看下來還是有挺多疑點的，不知道后面會如何推進劇情：

1、 男主的身世現(xiàn)在完全沒有講到，不知道是不是在給后面埋線。

2、 米店的老板堅決不愿意換招牌，是有什么隱情嗎。

3、 查理看上去亦正亦邪，不知道后面會加入主角團還是變成反派boss。

再夸一夸編劇，這部劇的專業(yè)名詞還有歷史背景都很復雜，編劇基本上能在兩集之內(nèi)都展現(xiàn)出來，讓觀眾能有個大致的了解。大大小小的角色性格刻畫也都不含糊，可以看出功力。

順便破個短評洗腦包：

男主前兩集都是順毛，何來油頭油膩之說。

前兩集男女主只見了一面，一直在各自拼事業(yè)忙生活，何來偶像戀愛劇之說。

草心人讀后感(收藏14篇)

讀后感怎么寫才能體會個人情感？作品這本書帶給我深深地震撼。?在讀完書之后，我們可以自己總結和思考我們自己的閱讀感受，經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的耐心整理和精挑細選我們呈現(xiàn)最新的“草心人讀后感”，請認真了解本文中的重要概念！

草心人讀后感(篇1)

在一個漆黑的夜晚，稻草人看到了三件非常悲傷的事情。

稻草人的主人是個老婦人。她的丈夫和兒子都死于重病。老婦人雙目失明，什么也看不見，所以她不得不靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都是饑荒，每年收成都不好。今年很不容易等到好天氣，稻子卻被蟲子吃掉了。

稻草人非常擔心，他的主人承受不住年復一年的痛苦，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。

一名漁婦坐在一條小船上，帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子煮魚粥。當孩子口渴時，漁夫的妻子從河里撈起一碗水，喂給孩子喝。那孩子咳嗽得更厲害，喘不過氣來，然后酒沒氣了。

即使孩子病得很重，漁婦也沒有空余的時間來照顧他，只好帶著一顆鋼鐵般的心離開生病的孩子?？蓱z的孩子，稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。但是稻草人什么也不能做，雖然他很難過，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。

另一個婦人更難過。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，連她也必須被丈夫賣掉。心里特別難受，來到岸邊投河自盡了。稻草人非常擔心，他想救她。它恨自己，認為見死不救是自己這一生最大的罪孽！

稻草人的心很善良，和人差不多。它對受害者非常同情，為了消滅主人的敵人——飛蛾，它皺著眉頭，好像生病了，非常傷心；他寧愿把自己燒成灰燼給生病的.孩子喝一口茶；為了救這個傷心的女人，他昏倒在地。

稻草人是一個富有同情心的人，不怕犧牲自己，一心一意幫助別人。他想用自己的心去溫暖別人，即使是他什么也做不到。他恨自己什么都做不了。

我希望世界上有更多像稻草人一樣善良的人，每個人都能獻出一點愛，世界會變成一個美麗的世界！

草心人讀后感(篇2)

在田野里，有一位用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅趕偷吃稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

稻草人非常近責任。在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。稻草人的主人是一個老太太，他的稻子遭受蛾子的侵襲。稻草人無計可施。一名漁婦為了生計，沒有空閑和時間去照料生病的孩子，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。稻草人沒有辦法幫助她。另一位婦人因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，阻止她尋死。但是稻草人辦不到。

稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人。

草心人讀后感(篇3)

《稻草人》這本書里的主人公稻草人看到了五件悲傷的事情。第一件是小蛾在稻葉上產(chǎn)卵，卵變成肉蟲，肉蟲最后把稻子吃得只剩下光桿，主人辛苦了一年卻顆粒無收；第二件是一個生病的孩子一直咳嗽想喝一點茶卻沒有人給他燒；第三件是漁婦在寒冷的冬夜捕魚，為了第二天能用魚換一點米熬粥給孩子喝；第四件是鯽魚被捕進桶拼命掙扎逃生卻無能為力只能死在桶內(nèi)；第五件是一個女人因為丈夫要把她賣了換錢跳河淹死了。稻草人看著這些憂傷的事想幫助他們，可他的腳扎在泥土里無法動彈，他的嘴巴無法發(fā)出喊聲。

我在生活中也看到了一些悲傷的事情：在我們歡度新年時有一些和我差不多大的小孩在南禪寺可憐巴巴地乞討，有白發(fā)蒼蒼的老人家在寒風中擺小攤養(yǎng)家糊口，有無家可歸的流浪者睡在陰冷的地下通道里。

葉圣陶老爺爺筆下的稻草人動不了無法幫助別人，可我不是稻草人，我可以盡我的一份力量去幫助那些需要幫助的人，讓這個世界因為有我而多一點歡樂少一點悲傷。

草心人讀后感(篇4)

老教師葉圣陶寫的童話，陪我度過了今年漫長的暑假。其中《稻草人》給我留下了深刻的印象，因為它的寫作手法是最生動的。

《稻草人》年，我寫了一個悲傷可憐的稻草人。它經(jīng)歷過各種各樣的事情，有著無法讓主人開心的悲傷；不禁鯽魚和女人的苦惱；它對生病的孩子無能為力。這一夜，是稻草人最難過的一夜。

《稻草人》這篇文章有很多值得學習的地方。文章中著重描述了細節(jié)，每一個細節(jié)都讓人感受到場景?！霸谝粋€布滿星星的夜晚，他看著田野，輕輕地搖著扇子。新稻穗挨著，星光照在上面，有的像一層水珠一樣閃閃發(fā)光……”這個細節(jié)描述了夜晚平靜時的美麗景色?？赐曛?，就像站在那片美麗的稻田里，看著稻穗閃閃發(fā)光。這種細節(jié)正是我想學的。我寫一個場景或者一個故事最容易寫流水賬，但是抓住細節(jié)可以防止這種現(xiàn)象。印象很深，同時還要學習《稻草人》的寫作主題。

在這篇論文中，稻草人并不像其他童話故事那樣奔跑和說話，而只是被風吹動的粉絲。不過煽風點火的動機和稻草人的想法寫的恰到好處。它的焦慮和痛苦都表現(xiàn)出來了。我一邊讀，一邊心里為可憐的稻草人著急，因為它的思想是可以理解的，是透明的。恐慌、擔心、悲傷、苦惱等詞都用來表達稻草人的心理，從而使這篇文章成為一個真實的意大利故事。此外，我想更多地使用這些好的單詞和句子，這對我的作文有很大的幫助。

這篇文章里稻草人的奉獻，讓我的內(nèi)心很感動。作為一個人，你不可能比稻草人差！不要抱怨，好好學習，不要走神，做好學生！

草心人讀后感(篇5)

我讀過一片文章，叫做《稻草人》。它是葉圣陶專集里面的第一篇文章。它講述的是夜間稻草人看見的景象：

它的主任是一位失去丈夫和兒子的老太太，以種田為生。今年的稻穗個個都長得很飽滿。因為只要有吃稻穗的昆蟲來吃它，稻草人就會把它趕走。可就在一個滿天星斗的夜里，一直小蛾飛來，落在一片稻葉上。稻草人怎么扇動扇子它都不走，在葉尖上留下了卵?？傻静萑瞬粫f話，只好眼睜睜地看著小蛾來吃稻葉了。

上面講述的是稻草人在夜間看到的第一個景象。形象的描繪了稻草人盡責盡職的生動形象。下面講述的是第二個故事：

一位漁婦在穿上打漁，可她的孩子在傳里咳嗽。漁婦把打上來的魚放在稻草人腳下的木桶里。桶里的魚苦苦央求稻草人救它們出去?？傻静萑宿k不到，它一心想幫助漁婦、孩子和魚，可沒有辦法。

這一段講述的是稻草人看見漁婦、孩子和魚遇到的困難，一心想幫助它們，可是稻草人既不會說話也不會走路的故事。

讀完第一個故事，我覺得稻草人是以一個盡責盡職的形象來講述第一個故事的。它不像牛那樣懶，也不像狗那樣頑皮，而是輕輕扇動手里的扇子，趕走那些飛來吃稻穗的小雀。

讀完整篇文章，我才知道，稻草人還是一個懂得替他人著想的孩子。作家葉圣陶通過對稻草人的心理活動來體現(xiàn)稻草人樂于助人的形象。

這篇文章將會激勵我成長。

草心人讀后感(篇6)

不都說，以戲謔的方式看人生，往往最悲情;以童話的方式講童話，往往最不像童話。

葉圣陶先生的《稻草人》,堪稱為是新中國第一本為兒童而寫的童話集，是中國現(xiàn)代兒童文學史上的第一塊豐碑，作為教育學家、語言學家，葉老在兒童文學作品中注入了更特別的視角，它不同于大多數(shù)童話的美麗天真,他在作品注入了對普世人生的現(xiàn)實和悲憫情懷。

作品集中，最具代表性的作品是《稻草人》。通過一個富有同情心和無助的稻草人所看到和思考的，感受到勞動人民的貧困和痛苦，真實地描述了20世紀20年代中國的農(nóng)村生活，展現(xiàn)了一個充滿起伏的世界。

也許是時代的原因，也許是對群眾艱苦生活的同情，《稻草人》給兒童展現(xiàn)生活中悲傷、貧窮和殘酷的一面。許多人說兒童的世界應該給他們純真，但同時，兒童的世界也應該讓他們知道真相。

《稻草人》是民國時期的一部作品，在當時的時代背景下，作者的創(chuàng)作意義不言而喻，現(xiàn)實中人民的苦難，本文承載著對人民、對土地的深情厚誼。所以他寫了稻草人的悲傷，寫了不快樂的人，寫了被賣的女人，寫了無助的社會悲歌。

葉老的童話構思獨特，描寫細膩，語言簡潔，富有詩情畫意。它們不僅充滿了豐富的想象，而且充滿了有趣而深刻的現(xiàn)實情懷。

茅盾這樣評價葉圣陶:“如果你想在他的作品中找到令人驚嘆的東西，不一定有。然而即在初無驚人處，有他那種凈化升華人的品性的力量。”

生活就是這樣。你可以想象它是好的時候，也可以想象它是殘酷的時候。我相信這本書會給孩子們的心靈和感悟帶來深刻的影響，也許童話里不僅有王子和公主，還有悲傷悄然枯萎的稻草人。

當我還是個孩子的時候，我媽媽給我講了安徒生的童話。我記得最清楚的是賣火柴的小女孩。直到現(xiàn)在，當我把這件事告訴我的女兒時，她也會被深深地感動，常常了聽流淚。

也許童話帶給孩子們的世界是可以想象的。人物和場景的聲音和顏色可以是喜氣洋洋，春花盛開。也可以是哭泣、寒冷和饑餓的現(xiàn)實。

給孩子們講故事，不是為了讓他們傷心，而是通過傷心的故事，感恩現(xiàn)在的生活，珍惜美好的每一天。

草心人讀后感(篇7)

稻草人這本書是講奧茲國的歷險故事。在書中，特洛特和比爾船長去海上之后發(fā)生的事情。比爾船長是個好人，他并不老，盡管頭發(fā)斑白，他的腦袋大多是像雞蛋一樣光禿禿的，亮得像油布，這使他的那只大耳朵滑稽地突了出來。他目光和藹，眼睛呈淡藍色，那張古銅色的臉非常粗糙比爾船長的左膝蓋以下都沒了，只是一只木腿。而特洛特是一個可愛的小女孩，天真，活潑很討人喜歡。

他們一起去海岸那邊，途中被大旋渦卷了進去，在旋渦兩個好友手一直我在一起，終于被一口浪卷在了旋渦中的一個洞。他們在那里過了一夜，在早上他們認識了一只外行極怪的一只鳥，他叫：奧克。它是一只非常奇怪的鳥，它并不是用翅膀飛的，它的尾處是滑翔翼飛起來不但不累而且很快。奧克幫助特洛特和比爾船長走出了"旋渦洞"中，他們沿著一個黑洞走出了黑暗重見光明。他們眺望看見了一座小島，于是奧克把他們載到那個島上。他們來到這個島心情很開心，因為這里有許許多多的水果，足夠他們一輩子在這個島上。他們看到遠處有一個屋子，就過去了。他們看見有一位胡子尖尖的老人，那位老人好像很不情愿我們到來這個島上，奧克因吃了一種淡紫色的果子，就變成了小型奧克。那位老人告訴他們，有一種深紫色的果子吃了，能變回原來的樣子。他們認為老人不歡迎我們這些外鄉(xiāng)人，所以就去了隔壁的一個沙漠，原來那里就是無名地。特洛特和比爾船長在一位＂腫人＂的家里借宿了一晚，在早上的時候下起了大雪，這些大雪就是那美味，可口的爆米花，每位都猛地吃起了可口的爆米花。在＂腫人＂的話語中我們得知，無名地的國王是一個非常殘暴的家伙。他們決定去看看國王的廬山真面目。

龐是一個園丁的孩子，有一位城堡里的公主愛上了他，可是公主是要嫁給一個又老又丑的國王，克如爾他讓一個女巫把公主的心凍結起來，不讓公主愛那個龐，然后嫁給又老又丑的國王。怎么知道公主的心凍結了，所以誰也不理。當世界上的好女巫得知后他派稻草人去幫助他們。稻草人是一個全身用稻草塞在衣服里，而有一個世界上最好的頭腦。＂他＂不顧艱辛去幫助他們。他們把惡女巫變成像娃娃一般大小的人，而且把這個女巫的魔法變沒了，讓她一生做一個善良的人。

我真羨慕好女巫能有這么好的魔法，好女巫不像惡女巫那樣用魔法去害人，而是用魔發(fā)去幫助有需要幫助的人，稻草人也是他不會害怕面對困難，而是勇敢地去抵抗。他們之間體現(xiàn)了一種朋友與朋友之間的友好團結之心，也體現(xiàn)了好女巫的善良之心，這種種精神都值得我們?nèi)W習。

草心人讀后感(篇8)

有一種人，它不分晝夜，整日看守農(nóng)田。有一種人，它努力工作，從沒有任何怨言。它就是葉圣陶筆下的辛勤的稻草人。

它不能走，不能伸手，也不能說話，他只能默默地在農(nóng)田保護莊稼，每次遇到了緊急的事，它也總是只能焦急地看著，卻無法幫助別人。

我第一次讀這本書，就感到很感動。文章有幾個片段，一個是講一位孤獨的老奶奶，丈夫和兒子都去世了，只剩下她一個人，無依無靠，唯一陪伴她的是稻草人。可是老奶奶辛勤耕種的麥穗都被害蟲吃了個精光，稻草人想告訴老奶奶，可他無法說話，就連它用扇子搖出來的風也無能為力。第二個片段是一個漁夫與一個生病了的小孩，小孩一直在咳嗽，漁夫在為小孩捕魚，可他撒了許多次網(wǎng)，都沒有捕到魚。經(jīng)過了一番“苦戰(zhàn)”，終于捉到了一條鯽魚。鯽魚試圖逃離束縛它的鐵桶，但力不從心，沒有逃離，還是死了。第三個片段講了一個女子因丈夫成天沉迷于賭博、煙酒，無法自拔，將所有的家蓄都用光了，他還打算將自己的妻子賣給別人，來賺錢繼續(xù)玩樂。妻子知道后，準備跳入小河自殺，稻草人想通知老奶奶，但它根本無法走動或發(fā)出聲音，只能看著那位女子跳入河中?

《稻草人》讓我讀得意猶未盡，葉圣陶的這一篇童話是中國史上的開山之作!

草心人讀后感(篇9)

這本書講了一個關于稻草人的事，故事是這樣的，在一個田野里，扎著一個稻草人，它的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草......這個稻草人十分負責的看守著田地，每當有小鳥來時，它都不會讓它們吃稻草。而且，這個稻草人還懂得很多關于田地管理的事。這個田地的主人是一個可憐的老太太，八年、九年前，她的丈夫死了，她只有一個兒子，娘兒兩個費苦力種這塊田，足足有三年，才勉強把她丈夫的喪葬費還清。沒想到兒子緊接著得了白喉，也死了。這回只剩她一個人了，老了，沒有氣力，還得用力耕種，又挨了三年，總算把兒子的喪葬費也還清了。可是接著兩年鬧水，稻子都淹了，不是爛了就是發(fā)了芽。今年老太太看見田地里的麥子非常多，所以很開心，她想一定能賣很多錢。

稻草人想著的時候，從遠處飛來一只白蛾，白蛾停在了一片葉子上，稻草人為了不讓蛾子糟蹋莊稼，就用力的用手上的扇子扇白蛾，可無論怎么扇，蛾子都不走，于是它便更用力的扇，蛾子還是不走，它無能為力了。不過一會，蛾子飛走了，稻草人看見那片葉子卷了起來，上面還有蛾子的子，它想;這下壞了。于是它搖動扇子，想提醒老婦人來捉蟲子?？墒抢蠇D人并不知道，只是匆匆的走了......稻草人看見主人走了，便知道提醒是沒用了。過了幾天，蟲子變了出來，看是啃食稻葉，可是稻草人沒有辦法......這只是其中的一小段，怎么樣，有意思嗎?這個故事告訴了我們這不要羨慕別人的東西，一旦失去了自己的東西就無法挽回了!

草心人讀后感(篇10)

我很喜歡《稻草人》這本書，里面我最喜歡的一個故事是梧桐子，里面講的是有一棵梧桐子，他羨慕鳥兒，羨慕白云，羨慕螢火蟲。于是，那顆梧桐子就把想法告訴了母親，但是母親說：“誰不讓你去旅游呢，去旅游多好呀！可是，你現(xiàn)在還太小，不能去，等你長大些再說吧?！蹦穷w梧桐子聽后不高興，決定自己偷偷溜出去，自己旅行?？墒撬幌氚肼飞嫌形ｋU，就決定找個同伴，于是，他叫來了哥哥弟弟。他們換上褐色的旅行服，可是，最后成功彈出去的梧桐子只有最先想去旅游的那個梧桐子。

那個梧桐子先到了姑娘的手中，又到了麻雀的嘴里，最后掉在了柔軟的泥土里，慢慢長大。原來，他和周圍的小草都一般高，但現(xiàn)在小草只能蓋沒他的腳背。小草們也很羨慕他，把他當領袖對待。他感謝小草們，愿意保護小草們，刮狂風的時候，下暴雨的時候，他遮掩著小草們。

最后，通過燕子幫他傳信的方式，他終于找到了與母親和哥哥弟弟聯(lián)系的方式。

這個故事告訴我們這個堅強、不服輸?shù)奈嗤┳又档梦覀儗W習。

草心人讀后感(篇11)

稻草人是稻草人。它插在莊稼里，用大米趕走麻雀。他雖然不會動，也不會說話，但心地善良，想幫助受苦的人。

在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件非常悲傷的事情。

稻草人的主人是個老太太。她的丈夫和兒子都生病去世了。老太太眼睛昏花，什么都看不見，還要靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都有饑荒，每年收成不好。今年，在一個好天氣之后，大米被昆蟲吃光了。稻草人擔心主人承受不了年復一年的悲傷。他急得不能全身跳開蟲子，卻不能動彈。

一個釣魚的女人帶著一個三四歲左右的孩子在船上釣魚，想給生病的孩子煮魚粥。當孩子口渴時，漁夫從河里舀了一碗河水，倒進孩子的嘴里。孩子咳嗽得更厲害了，只剩下氣喘吁吁，然后

來就沒聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。可是，稻草人沒有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。

另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認為見死不救是自己這一生最大的罪孽！

稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

草心人讀后感(篇12)

這個故事主要講了稻草人在一夜之間目睹了三件不幸的事。

首先是當一只飛蛾飛到了菜園里落在菜葉上產(chǎn)了卵，稻草人想把卵弄掉趕走，卻無能為力。只好眼睜睜的看著蟲子把主人的勞動一點點的吃掉，當想到主人會因此又顆粒無收時，它的心如刀絞，難過極了。

接著，他聽到一陣咳嗽聲從河邊的小船里傳來，看到一位婦女帶著生病的兒子來到河邊捕魚，為了捕到魚充饑，婦女只能狠心的把孩子扔在一旁，孩子渴了只能喝河里的臟水，他看了恨不得馬上墊在小男孩身下給他溫暖，哪怕用自己來燒水給男孩喝。稻草人非常同情他們。想想我們現(xiàn)在的孩子，吃得飽、穿得暖，生病理由媽媽陪著，還能舒舒服服地躺在床上想吃什么吃什么，真是太幸福了，我們應該珍惜現(xiàn)在的生活，感謝身邊愛我們的人。

最后，又來了一位傷心過度，想要自殺的女人，稻草人見了想要阻止他、幫助他，卻無法移動，而干著急，最后在深深的自責中倒下了。

通過這篇文章，我想到生活中也有許多像稻草人一樣熱心的人，他們總是默默無聞，無私奉獻，平凡而卻又不平凡的人，他們值得尊敬，值得我們學習。

草心人讀后感(篇13)

今年寒假，我讀了《稻草人》這本書，這部作品是由著名作家葉圣陶創(chuàng)作的?！兜静萑恕肥俏覈谝徊客捈?，讀這本書讓我受益匪淺。下面我就談談讀這本書的感悟：

《稻草人》分為三部，分別是《純真年代》、《詩情畫意》、《生活隨談》?！都冋婺甏愤@卷是我最喜歡的。其中，《小白船》記述了兩個孩子乘坐小白船時因亂風，被吹到別的地方。后來，回答了陌生人的三個問題后被其送回了家的事。反映了兒童時代的天真無邪和可愛。《傻子》講述了一個傻子先去了一個木匠那里做徒弟。夜晚，他讓師兄去休息，自己卻不辭辛苦的趕工，被師傅罵了一通。后來撿到了一袋銀子，交給了失主。在國王講話時，他用自己樸實的語言，令國王倍受教育。這則童話告訴我們“傻”無論在任何年代都是可貴的品質(zhì)?！陡晃獭分v述了一處地方，人們只相信做富翁就會享福，成為富翁后就游手好閑，最后被餓死了，臨死還惦記著“只要你成為了富翁，你就享福了?！眴⑹疚覀兗词钩蔀榱烁晃桃膊荒芡Ｖ箘趧?。勞動對于我們來說是非常重要的?！兜静萑恕分v述了稻草人在田地里幫助它的主人——一個孤獨的老太太，驅趕灰蛾。目睹了一個老婦人因生活帶來的壓力，無法生活，放棄了生活的念頭，最終投河自盡。他受不了這樣的場面，便暈倒在了田埂上，麥穗也被吃光了。

這則反映了社會帶給人民的壓力和黑暗，令人反思。

帶給我印象最深的是《稻草人》中，那個生病的男孩兒，哭喊著向自己的母親要水喝，可是他的母親無能為力，只能在河流中，為她打上一碗泥水。比起那個男孩，我能生活在這個美好的社會太幸運了。在日常生活中，我們有可口的飯菜，有暖和的衣裳。在學習環(huán)境上，我們有精美的文學用品，先進的多媒體工具。我們無憂無慮，沒有任何負擔，可以快樂的生活。而不像文中那個小男孩需要忍受病痛的折磨，還無法舒適的生活。我們有時候還會抱怨學習的壓力，飯菜不可口，服飾不合身，這是多么不應該呀!從現(xiàn)在開始，我要盡自己的努力，好好學習，滿足現(xiàn)在的生活，報答父母的養(yǎng)育之恩，報答社會的發(fā)展!

《稻草人》謝謝你教會我這個道理。我不會再抱怨了，反而，我會繼續(xù)努力。報答父母的養(yǎng)育之恩，為祖國爭光!

草心人讀后感(篇14)

假期里我讀了我最喜歡的《稻草人》的第六篇文章《新的表》，這是一個令人啼笑皆非的故事。

愚兒是一個愛忘記時間的孩子。每次上學時，總是遲到，連吃飯上學都忘了。他的父母那他沒辦法，就給他買了個新表。他的父親讓他五點起床、四點放學回家、五點寫作業(yè)、九點睡覺。可是他把時間搞錯了，上午九點正上著課他卻請假回家睡覺，四點回家，可是他已經(jīng)在家里了。父親見他有了表還一塌糊涂，爸爸問問他真沒還忘時間，他說他沒忘時間，是按照表上的時間做的。父親聽了哈哈大笑。原來他不明白一天有24小時，表要轉兩圈呢!從此以后他全明白了，作什么事都井井有條了。

愚兒從沒有時間觀念，學到會使用鐘表，成了一個有時間觀念，做是不在拖拖拉拉的孩子了，他的時間開始變得井井有條起來。我們是否是個遵守時間的孩子呢?

讀了這個故事我明白了遵守時間的重要性，如果我是一個遵守時間的好孩子，我也不至于到快開學的時候還在匆匆的寫作業(yè)。

從小到大，我讀過很多書，他們就像沙灘上的貝殼一樣，散落在我的腦海里，可是最令我難忘的卻是《稻草人》。

《稻草人》中的主人公稻草人是被老奶奶編織出來的，身子是一堆草，手中拿著一把破扇子，微風吹來，扇子仿佛在搖。

老奶奶的兒子和丈夫早逝，老奶奶孤苦伶仃，靠種稻子維持生計，可是年年鬧水災，收成很不好。今年沒有鬧水災，稻子要豐收了，稻草人高興地想：“這樣，老奶奶臉上的皺紋應該少了，她應該生活得好一點了?！毖劭粗S收了，可是，晚上夜娥飛了出來，瘋狂吃稻子，稻草人想要阻止，卻不能動。第二天，老奶奶看到光禿禿的的稻子，臉上的皺紋更多了，她忍痛離開了這里。

稻草人又看見了一個漁夫，他的兒子得了病，一直咳湊，想喝水，漁夫找了一杯水給他，就去打魚了，可是，男孩喝了水，卻咳得更厲害了。稻草人看著男孩這么難受，沒有辦法，心里很痛苦。這時，稻草人又看到了一條魚在桶里蹦來蹦去，請求稻草人幫它，但是，稻草人只能搖動扇子，無能為力。那條魚很生氣，說了稻草人幾句，稻草人很傷心，就倒在了地上。

稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想幫助別人的好心人。如果大家都像它一樣，那么這個世界將會變得很美好。我喜歡稻草人，也要做一個像它一樣的人。

2023木笛讀后感(收藏12篇)

寫讀后感時需發(fā)自內(nèi)心深處的感受。通過閱讀作者的作品，我們可以進一步了解作者的內(nèi)心世界，這時有人便會忍不住記錄下自己的思考。為了幫助大家，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您準備了以下“木笛讀后感”的推薦，供參考之用。希望對您有所幫助！

木笛讀后感 篇1

狂天，我讀了文章《木笛》。文中木笛手朱丹，為了尊重南京大***的遇難同胞，而不惜放棄自己藝術前途的精神，使我頗受感動。

當我讀到朱丹拒絕吹奏歡樂的樂聲的片段時，我被他的愛國情打動了。南京大***，是所有中國人的恥辱!朱丹的藝術前途本來一片光明。而他，卻為了維護遇難同胞乃至中國人的尊嚴，放棄了考試。這是多么濃厚的愛國情啊!從他眼里那苦澀的淚水，我看出了他作出這個決定是多么的艱難!可盡管這樣，他依然放棄考試。因為他骨子里流的是中國人的血，他明白這一天對中國人意味著什么!他寧愿放棄工作，也不愿丟掉中國人的尊嚴!

讀這篇文章時，我曾看過許多資料。1937年12月13日，日軍開始了長達六星期的南京大***。在這個悲壯的日子里，怎能演奏歡樂的樂曲?多年前，中國人民為此付出了慘痛的代價，讓人怎能不悲痛?正是有著濃厚的愛國情，才使朱丹放棄考試，來到紀念碑前。他凄美的樂聲中，包含了多少淚水與仇恨?以致把音樂大師都感動了

讀完這篇文章，我明白了尊嚴是多么的重要!我們要不惜一切，去捍衛(wèi)中國人的尊嚴!

木笛讀后感 篇2

最近我讀了《七色花》這本書。它的作者是卡達耶夫。其中《小木笛與小水罐》這個故事給我的感觸很大。

這個故事講述了一個小女孩兒名叫熱尼亞。他們一家人去采摘野草莓，一開始熱尼亞怎么找也找不到草莓。后來爸爸告訴她，草莓是長在葉子下面的。但是熱尼亞不喜歡蹲下去找野草莓，于是出現(xiàn)了一個老爺爺，老爺爺有神奇的小木笛，可以讓草莓長在葉子上面，熱尼亞便用自己的小水罐與爺爺?shù)男∧镜炎隽私粨Q，當他回到采摘地時，發(fā)現(xiàn)沒有小木笛和小水罐都不行。但他兩個都想要。爺爺知道熱尼亞是因為不愿意蹲下去采摘草莓，便生氣的走了。最后，熱尼亞用自己的勞動換來了草莓。

我認為在生活中，無論做什么事都要一心一意踏踏實實的去做，不可以偷懶，那樣害的是自己。文中的熱尼亞，就因為不愿意蹲下去摘草莓，還偷懶。爺爺知道后生氣了，什么也沒給他留下。如果我是文中的熱尼亞，我一定會踏踏實實的蹲下來摘草莓，勞動后，就可以自豪的品嘗自己的勞動成果。

同學們，要相信有付出才有回報！

木笛讀后感 篇3

今天我讀了一篇文章，它的名字是《木笛》。這篇文章讓我知道了什么叫付出。

有一個人叫朱丹，他去參加一個音樂類的比賽，當時大師給他抽中的是一首歡快的曲子，但是朱丹怎么也不吹歡快的曲子，放棄了比賽：因為當天是南京大屠殺!他走到紀念碑前，吹響那悲傷而凄涼的曲子，最后大師走過來緊握他的手，告訴他他被錄取了，當時他又高興又悲傷。

讀完這篇文章我熱淚盈眶，我覺得：朱丹非常愛國，因為當天是國家悲哀的一天，他就算放棄自己的利益??放棄比賽的名次，也絕不吹歡快的曲子。他這是為國家著想，雖然他吹不吹曲子表面都和國家沒有什么關系，就算他吹歡快的曲子，別人也管不著。但是因為他心中充滿了悲痛，所以他的態(tài)度是那么堅定、堅決。

我當時馬上聯(lián)想到一件事??這次的汶川大地震!我聽說有一個乞丐老爺爺，他走到捐錢箱前，拿了一張一元錢的，放了進去。沒過多久，他又過來了，這次卻拿了一張一百塊錢的，放了進去。當時人們都感到很奇怪，他是個乞丐，每天都在要飯，怎么會有這么“多”錢呢?結果老爺爺告訴他們說他一開始都是1分，2分，5分，1角的零錢，他怕這樣零的錢不方便，所以就去銀行把那些錢換成了一張整的一百元錢，投進了捐款箱。

無論是朱丹還是乞丐老爺爺，都放棄了自己非常重要的東西，他們向國家獻出了自己的所能，所以我也要向朱丹和老爺爺學習，學習他們?yōu)閲腋冻龅木?。我們也要盡自己的能力，去捐獻，去付出……

木笛讀后感 篇4

《木笛》的篇幅不長，但我們從這短短的字里行間卻可以感受到華夏兒女對祖國的熱愛以及情愿犧牲個人前途的愛國主義精神。主人公是一位文藝青年朱丹，為了尊敬在南京大屠殺中逝去的同胞，他在考場上放棄了自己夢寐以求的藝術前途。到了夜晚，為了祭奠已逝的同胞們，他又情不自禁地演奏了一曲悲涼凄切的曲子。當然，這一切被擔任考試委員的一個藝術大師聽到了，因而朱丹也獲得了錄取。

事實上，在商業(yè)經(jīng)濟和個人主義盛行的當前社會中，很少有人會像朱丹那樣選擇；相反，絕大多數(shù)人都專注于個人利益，而將應有的社會責任和愛國精神都拋諸腦后。明顯的表征就是，在剛剛過去的“雙12”，盡管緊跟著就是南京大屠殺遇難同胞紀念日，但商家們?yōu)榱俗非笞畲蠡膫€人收益，依舊大肆搞各種狂歡派對秀，竭盡各種之能事來激起人們的購物欲?？吹竭@種情形，我真想對他們說：“你們在享受當前安逸和平生活的同時，難道沒有稍許回想起我們的先輩為此所付出的代價嗎？如果你們還是華夏兒女，難道可以沒有絲毫的國家精神嗎？”

正是在當前私欲橫行、物欲橫流的社會里，絕大多數(shù)中國人往往深感自卑，表現(xiàn)在行為和言語上往往崇洋媚外，以犬儒主義的態(tài)度來看待社會一切現(xiàn)象，以致出現(xiàn)了諸如“什么都是假的，只有錢是真的”、“愛國值多少錢”、“愛國能當飯吃嗎”等流行語錄。但是，我深深地感受到，作為一個中國人，我們應該感受到自尊、自信和自豪，這不僅因為我們的祖國有光輝燦爛的古代文明，而且也因為我們的祖國有光輝燦爛的未來前景。尤其是，只要留心我們所生活的世界，于一些熟視無睹的周遭現(xiàn)象中，我們就可以發(fā)現(xiàn)大量的美，這不僅體現(xiàn)在無數(shù)的父母們?yōu)榱藘号某砷L和社會的發(fā)展的日復一日地辛勤勞作，也體現(xiàn)在“尊老護幼、敬師重教、濟困扶貧、助人為樂”的社會新風尚正如火如荼地展開。

我相信，只要我們對國家采取一種尊敬和仰視的態(tài)度，將國家放在我們的心中，那么，九門就會越來越感受到國家的美，甚至是世界上最為美麗的國家。事實上，氣壯的山河、燦爛的文化、勤勞的人民、日益和諧的社會以及欣欣向榮的發(fā)展，這是何等的美呀！這又如何教我們不去尊敬它、不去熱愛它、不去維護它呢？作為華夏兒女，我們繼承了先輩的遺產(chǎn)，又何以不能為了祖國的尊嚴而放棄個人的小利呢？這正是朱丹的行為告訴我們的。

木笛讀后感 篇5

在這個假期間，我讀了《小木笛與小水罐》這篇童話故事，它的作者是蘇聯(lián)的瓦·卡達耶夫，由張琳翻譯。故事中的主人公熱尼亞留給我留下了深刻的印象。

這個故事中主要講了熱尼亞一家子來到森林里摘草莓，除了熱尼亞只看了幾眼以外，爸爸媽媽和弟弟都在認真地蹲下來摘。后來，熱尼亞遇到了老爺爺，把自己的小水罐和老爺爺?shù)男∧镜褤Q了好幾次，老爺爺一生氣，不換了。那時候天色已晚，熱尼亞只好蹲下來好好的摘草莓了。至于小木笛的事，熱尼亞誰都沒說。

文中的熱尼亞就是做事三分鐘熱度，剛摘了八個草莓滿就不想摘了，遇到老爺爺后，還想讓老爺爺把小木笛送給她，直到最后，天色晚了，她才趕快摘完回家去了。在生活中，也有很多人向熱尼亞一樣，三天打漁兩天曬網(wǎng)，沒有堅持下來。所以我們應該以熱尼亞為鑒，無論做什么事情，哪怕很小很小，都要堅持到底！

要取得勝利就要堅持不懈地努力，如果你堅持了，就有可能會成功；如果你不堅持，就注定會失敗。所以，我們不要像熱尼亞一樣，應該學會堅持不懈，因為只有堅持，才會有勝利。

木笛讀后感 篇6

讀完《木笛》這篇課文，我感受到了深深的愛國之情。

不是這個故事有多么曲折動人，而是被里面叫朱丹的年輕人深深感動。這個故事發(fā)生在某年的12月13日，南京招考一名木笛演員，選取最后只剩下兩人，其中一名叫朱丹的木笛演員在關鍵時刻放棄了演奏，因為他認為當天是“南京大屠殺紀念日”，因此不愿演奏歡快的曲子。他放棄了自己的機會。接下來，在南京城寒冷的雪夜，他用木笛演奏著如泣如訴的曲子。最終他的才華感動了主考，他被錄取了。朱丹完全可以為了參加樂團而演奏歡樂的曲子，但他還是堅定自己的愛國情懷。“南京大屠殺紀念日”是中華民族永遠的國殤之日，在這樣一個舉國哀悼的日子演奏歡快的木笛曲，是很不和諧的。朱丹雖然是一個平凡的人，但他有著不平凡的愛國情意。

為了國家的利益寧愿失去寶貴的工作機會。我們要像朱丹那樣永遠不能做有損于國格的事情。

木笛讀后感 篇7

很長一段時間都在規(guī)劃著旅行，希望寄情于山水間，也曾以一種慘不忍睹的方式去行走，又似乎沒有找到自己想要的；我們一人抱了一個瓜，沿河堤滾下去，那伙計心太實，抱了一個小的，沒熟。我不知道你有沒有過經(jīng)歷，或已是談過或見過的例子很多了，所以才使你那樣的想。無怨的奔赴？

朱丹完全可以為了參加樂團而演奏歡樂的曲子，沒有任何人知道。可他并沒有演奏，他肯定知道拒絕會使他失去機會，甚至會與機會永遠失之交臂。他，沒有，沒有演奏歡樂樂曲，因為他的血液、身體里，流淌著愛國的血液，跳動著愛國的脈搏！這個愛國青年，雖然沒有做什么驚天動地的大事，但能記住這一天，不忘國恥，就是做了一件不小的事。有誰能在這天為那些死去的同胞吹一首悲傷的曲子，難道這不足以表達一位青年的愛國之情嗎？就在這一天，五萬七千余人被日軍殺死在南京，大屠殺進行了六個星期，殺人方式更是慘不忍睹：剖腹、槍殺、活埋......想起來就毛骨悚然，所謂規(guī)模之大，殺人之多，是近代歷史上前所未有的。他一位普通青年還記著，在這天有多少生命喪生。祖國啊，祖國，我親愛的祖國。你的驕傲我們永遠銘記著，你的屈辱，我們又怎能忘記？“祖國在心中”，簡簡單單六個字，道盡了多少中華兒女的心聲，正是因為一顆中國心，革命先烈拋頭顱、灑熱血。正是因為一顆愛國之心，每一個中華兒女見到迎風飄揚的紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂；正是因為一顆愛國之心，每一個中國人聽到同胞被殺害，誰不會悲哀，誰不會憤怒。地上掉了一分錢，不在乎它的價值多少，最重要的是上面有我們的國徽。我們生活在中國，有國才有家，“落后就要挨打”這句話說得很好，要是我們每一個人都像朱丹那樣，有一顆火熱的仁愛之心，這樣我們的國家就會一天一天地強大。

木笛讀后感 篇8

作文在這春暖花開的季節(jié)，我剪下一段回憶，折一對飛向冬天的紙鶴！500字作文我不知道你過得好不好，馬上就是你的生日了，我已經(jīng)不能陪你過了，親愛的，我們原來已經(jīng)散了。亦或我正處在彷徨掙扎的年齡。又是一年歲末，蛇年如期而至，蛇年，我的本命年；我不想再有人控制我的時間操縱我的肢體，我不想再看那些鄙夷的兇狠的憤怒的挑剔的不懷好意的目光。

朱丹身著一身黑衣，緩緩的來到紀念碑前。天，下著大雪，碑前的紅燭流著紅寶石般的淚，仿佛也為逝去的人哀悼。拿出木笛，他開始了吹奏。笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托起笛聲在天地間翩然回旋。他吹奏的樂曲悲惋，融入了濃濃的愛國之情。孩子們靜靜傾聽著，猶如一片幼松林，他們聽懂了。

朱丹完全可以為了參加樂團而演奏歡樂的曲子，沒有任何人知道。可他并沒有演奏，他肯定知道拒絕會使他失去機會，甚至會與機會永遠失之交臂。他，沒有，沒有演奏歡樂樂曲，因為他的血液、身體里，流淌著愛國的血液，跳動著愛國的脈搏！

朱丹還是參加了樂團，而且是破格錄取。他是怎樣錄取的？他難道吹奏了那首歡快的曲子了嗎？當然不是，他的才華、品德都被認可了！

說到這兒，我有些慚愧。長這么大，新聞聯(lián)播很少能聽完整的。不是在新聞進行一半，我就出去看書了，要不就是壓根兒在發(fā)呆。看到這兒，我給自己定下一個任務，新聞聯(lián)播盡量能聽進去，多看報，多買歷史書，好了解我國的歷史。最重要的一點：把祖國的事畫下來，并再在網(wǎng)上查找資料，做一個小網(wǎng)站，并發(fā)動全家人，一起了解我們祖國歷史。

地上掉了一分錢，不在乎它的價值多少，最重要的是上面有我們的國徽。

“五星紅旗，我為你自豪……

”五星紅旗，曾有多少中華兒女愿為它付出生命，“五星紅旗，你比我生命更重要。”

木笛讀后感 篇9

《木笛》這篇課文主要講的是：有一個樂團在南京招考演員，其中一名是木笛演員。

經(jīng)初試、復試兩輪過后，每一種樂曲只剩下兩名樂手。房門開了，有個人大聲地說：“木笛，朱丹。”

大師讓他任選一首樂曲表達歡樂。可是朱丹不能演奏歡樂的曲目，因為今天是南京大屠殺遇難同胞紀念日。

大師對朱丹說：“你可以回去了。”

聽到這句話，朱丹說，朱丹眼中頓時涌出苦澀的淚水。他向主考席鞠了一躬，把抽出的木笛小心地放回絨套，轉過身子默默地走了。

入夜，南京城開始飄雪，朱丹披著雪花，向南京大屠殺遇難遇難同胞紀念碑走去。

朱丹佇立雪中，小心地從絨套種取出木笛彈奏起來，笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷的凝凍著這聲音，火焰溫暖著聲音。墮落的雪花紛紛揚起，托著笛聲在天地間翩然回旋。

最后，朱丹被樂團錄取了。

讀了這篇文章，我懂得了：做事要有主見，不能別人說什么，你就做什么，不然就會失敗。

木笛讀后感 篇10

我后悔不已!當我與鄰居擦肩而過時會打個招呼或報以微笑?！蔽以俅伟杨^放進水里，止住呼吸，鎮(zhèn)靜。第二局許可和譚儒丁一組跑，結果譚儒丁他們贏了?吃著東西，一低頭看到了紅領巾，它好像在指責我：“你怎么能這樣。

讀完這篇文章，我深受感動。是啊，作為一名中國人，我們不能因為現(xiàn)在的舒適生活而淡漠了愛國之情；更不能以年齡小為借口，推卸我們對祖國的責任和義務。我們要向朱丹學習，學習他那種熱愛祖國，當自己的前途與國家的利益相沖突時，毫不猶豫地選擇國家利益的精神。

朱丹的抉擇是痛苦的。對于一名頗有音樂天賦的人來說，錯過了這一次千載難逢的機會，會使他失去工作，失去演出成名的機遇，失去美好的前程……但他沒有后悔！

這種精神是可以相互傳遞的。當朱丹佇立雪中，吹奏木笛時，他把這種愛國精神傳給了下一代的孩子們，讓他們懂得了勿忘國恥；當朱丹佇立雪中，吹奏木笛時，他把這種愛國精神傳達給了主考官，讓主考官倍受感動，將他破格錄??；當朱丹佇立雪中，吹奏木笛時，他把這種愛國精神傳給了我們，告訴我們當自己的利益與國家的利益相沖突時，要果斷地選擇國家的利益……

木笛讀后感 篇11

12月13日，南京大屠殺不幸遇難同胞節(jié)日。三十多不幸遇難的同胞，它是中國近代歷史上最黑喑的生活。朱丹他在考試時沒有按要求彈奏快樂的曲子，被遭回絕；但在烈士陵園前，他的優(yōu)異表演和一顆熱愛祖國的心總算觸動了國外高手，變成了合唱團的宣布組員。

南京大屠殺，每一個12秒，倒地一個新的性命。一個又一個的萬人坑，一個又一個的我們中國人，在那時候倒地。六個禮拜的大屠殺，帶去了是多少我國人的生命與生命？

現(xiàn)如今的中國經(jīng)濟繁榮，早已已不被異域所欺凌。為什么大家的同胞會遭此欺凌？由于落伍，由于軟弱！

現(xiàn)如今的中國經(jīng)濟繁榮，早已已不被異域所欺凌。2001年北京市奧運會申辦取得成功，2008年取得成功舉辦夏季奧運會，一艘又一艘的宇宙飛船走上了外太空，那幾幢內(nèi)心的時刻——他們代表中華人民此后站起來了！修真的猛獸不再沉睡，它的響聲向全球宣布：中華人民來勢洶洶！

當?shù)谝活w通訊衛(wèi)星、第一艘宇宙飛船飛向太空時，興奮的臉部留有了哪些的淚？當神州十一號返航時，大家臉部的笑容又代表了哪些？流下來的，是喜悅的淚；而臉部的笑容呢，是代表我們國人站立起來的開心的笑容。

從核彈的發(fā)送，到大家杭州市9月初的G20峰會，給國外賓客們留有了刻骨銘心的好印像……在我國已矗立在全球修真！如今誰會會、誰敢欺侮大家？

宣布由于有成千上萬像朱丹那樣的，銘記國恥、有骨氣的、愿為祖國殊榮而拼搏的有為青年！

學生們，使我們也變成這樣的人吧！

木笛讀后感 篇12

讀完《木笛》這篇課文，我感受到了朱丹深深的愛國之情。這篇文章的主要內(nèi)容是：有一個人叫朱丹，他去參加一個音樂類的比賽，當時大師給他抽中的是一首歡快的曲子，可朱丹不吹，因為當天是南京大屠殺遇難同胞紀念日!入夜之后，朱丹懷著深深的愛國之情，走到紀念碑前吹起了悲涼凄切的樂曲，他這種愛國之情感動了大師，最后大師走過來緊握他的手，告訴他他被錄取了。

這篇文章令我深深地感動。當我讀到“聽到這句話，朱丹的眼里頓時涌出苦澀的淚水”時我想朱丹一定會因為沒有能夠被錄取而悲傷。但是，他又肯定會為他的選擇而自豪。我看到“他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發(fā)聚集起來的”時，我想，朱丹會感到欣慰的，因為他看到，小孩子也知道國恥不容忘記，祖國的希望正在茁壯成長。

少年強，則中國強。我們是祖國的花朵，盡管現(xiàn)在的中國已經(jīng)走向世界，但是我們依然不能忘記我們的祖國曾經(jīng)的恥辱，因為只有勿忘國恥，才能振興中華!

2023春讀后感14篇

讀書時不要只是機械地閱讀，這樣只會讓自己陷入僵化的思維。每次閱讀完一本作品，我們都會有新的感悟和體驗。此時，我們可以通過寫讀后感來記錄內(nèi)心的那份震撼，那么具體應該如何撰寫讀后感呢？我們?yōu)槟鸭⒄砹艘环菰敿毜闹笇зY料“春讀后感”，希望能對您有所幫助。如果您覺得這篇文章對您有用，記得將本頁網(wǎng)址保存，方便隨時查閱！

春讀后感【篇1】

若問世間什么最動人？那一定是人間真情。愛，讓一顆顆幼小的心靈成長；愛，融化彼此之間的隔閡；愛，讓我們永遠感恩。只有充滿真情的社會才是一個和諧的社會，才能讓春意永駐人們心底。

電影《暖春》講述的是一個真切感人的故事：在一個春日里，一個老漢在路邊撿回了一個昏迷不醒的孩子，孩子七歲，是個孤兒。老漢見小女孩可憐便把她留在身邊撫養(yǎng)，但老漢的兒子和兒媳婦卻極不理解父親的行為，兒媳婦更是想方設法把小花趕走。最終鬧得一家人不和，無奈之下老漢帶著小花單獨搭灶炊米做飯。而小花也非常地懂事，平日里在家不僅干很多家務活，并且與街坊鄰居的關系很好，而最重要的是她有一顆質(zhì)樸的心，以真誠去對待每一個人。她的真情最終感動了老漢的兒子和兒媳婦，一家人重歸與好。全村的人在村長的帶領下合力幫助這個困難的家庭，資助小花讀書。而在這一天，村長又說出一個隱瞞了三十多年的秘密——老漢的兒子也是老漢撿來的！這一消息震驚了每一個村民。而小花，在這樣一個愛的環(huán)境中成長，最終成為村里的第一個大學生，并在畢業(yè)之后回到村里執(zhí)教。葉落歸根，她用余生去報答這個村子，報答每一個村民對她的情誼。

電影的每一個鏡頭都感人至深，每一幕都透露著人間真情，表現(xiàn)著老漢對小花的疼惜，小花對老漢的依戀，老漢對兒子的寬容，村長對村民們的關心。印象最深的是村長的那一句話：“都是吃五谷雜糧長大的，怎么人就差那么遠呢？

電影里的鄉(xiāng)村生活，大山里的風光，醇厚的民風，敦實的農(nóng)民，一切都與城市里的生活截然不同。在高樓林立的城市中，這是一個物欲急劇膨脹的社會。每個人都在用冷漠武裝著自己。這個世上有太多的人都只為個人的利益考慮，可是不管怎樣人的心底還是有愛的，這種愛心在受到強烈震撼的時候會自然而然地凸現(xiàn)出來。而我們要如何去激發(fā)潛藏在人們心底的這種愛心呢？榜樣的力量是無窮的。電影《暖春》就是將一股愛心，一股人們心底最樸質(zhì)的感情，一種甘愿犧牲奉獻、幫助別人的精神化做一陣醉人的春風，溫暖每一個人的心田，也震撼著每一個人的靈魂深處，喚醒每個人心底的愛。讓人與人之間地相處更加地融洽，讓社會更加地溫馨。

我們每一個當代中學生所能做的和必須做的就是像電影里那個勤勞質(zhì)樸的老農(nóng)一樣，為需要的人，奉獻自己的力量，進而帶到我們身邊的人們，讓每一個人回歸最真摯的感情世界，讓每一個人釋放心底最真實，最善良的感情，共同建造一個和諧的大家庭，讓融融的春意永遠蕩漾在每一個人的心間！

春讀后感【篇2】

《暖春》這部電影是我最近才看的。在教室里，大家共同觀看，但即使是這樣，我眼里的淚還是壓抑不住從臉上滑落……

《暖春》是圍繞著一個無家可歸的孤兒展開的，她最大的愿望就是能有一個屬于自己的家。影片中綠油油的原野、淳樸的村民、昏暗簡陋的土胚房、心地善良的寶柱爹、寬容善良且異常懂事的小花……都給我留下了深刻的印象。

故事講述了一個叫小花的孤兒，因不堪忍受養(yǎng)父母的虐待，逃到鄰村被一個老爺爺收養(yǎng)的故事。家境不好，又年邁的老爺爺在村口看到小花無人領養(yǎng)時，他蹣跚著步子走上前去，隨著尚存一息的小花朝家走去。善良的寶柱爹在得知小花是個無家可歸的孤兒后，頂著兒子、兒媳的壓力留下了苦命的小花。甚至在收養(yǎng)小花后供小花讀書上大學。還因看不慣兒子兒媳對小花的所作所為，帶著小花另起了爐灶。從此，爺倆過上了相依為命的生活……看到了這些，還有誰不會為寶柱爹的善良而感動，不為他對小花的無私付出而流淚呢！

和小花相比起來，我真的生活的太幸福了。我不僅有和她一樣愛她的爺爺，還有父母給我做美味的飯菜，還有漂亮的衣服，更不用擔心上學的問題，無憂無慮的。其實，在這個世界上還有很多與小花相似的孩子。他們生活在交通不便的山區(qū)或者偏遠地區(qū)。他們渴望知識、渴望學校、渴望吃飽穿暖……如果有許多的人都像電影里的寶柱爹一樣無私無求地去幫助那些孩子，那我們的世界便會充滿愛！

影片圍繞著一個簡單的故事，刻畫出一段質(zhì)樸的情感，喚醒人們沉寂的良知，震撼人的真實內(nèi)心，喚醒那最純最本質(zhì)最無限的愛！今天的我們，回首那曾走過的歲月。科技的發(fā)達、時代的進步，使人與人之間的'真情漸漸地被冷漠所取代，遺失了最寶貴的東西——真情。我們活在真實中，但又是否體會到過多少次這真實生活中的真情？

現(xiàn)如今，人人都想要被別人愛，但卻沒有想過，其實“愛”是相互的。影片中，爺爺默默地愛著小花，小花也用行動證明愛著爺爺。只要愛的堅定，用言行去傳遞，終有一天會感動到身邊的每一個人。就像小花那樣，最終感動了她的叔叔和嬸娘，他們又把小花和寶柱爹接回了家，從此，一家人過上了幸福的生活。

愛，就像溫暖的春天。一如電影的名字——《暖春》。愛給人間帶來了生命的力量：它讓愁苦的人臉上有了笑容；它讓走投無路的人看到了希望；它讓世間生命健康成長！讓愛圍繞世間、浸透心靈吧！愿世間充滿愛與希望，永恒不滅！

春讀后感【篇3】

我于去年8月份考上里耶鎮(zhèn)躍進村的大學生村官，成為了里耶鎮(zhèn)躍進村村委會主任助理。從上崗到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年的時間了。有很多體會，也有很多感觸。從陌生到熟悉農(nóng)村生活，從不認識到理解，這一年里是我人生中最寶貴的記憶。

鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府對我們村官寄予厚望，希望村官在農(nóng)村工作中凸顯自己的優(yōu)勢，發(fā)揮積極的作用，結合農(nóng)村實際，做出成績。并通過農(nóng)村工作的實踐，增長才干，鍛煉能力，拓展素質(zhì)，提高自己。回顧自己工作了這一年，雖然做了一些事情，但是離黨委政府的要求還差很遠。 認真剖析，我的不足還有很多，我反躬自省，認為自己沒有在思想上高度重視村官工作。由于思想認識不夠到位，加上村官在人們心目中沒有社會地位，風言風語不絕于耳，個人信心不足，自我認識不清，在村里工作上等靠的思想比較嚴重，沒有主動出擊的意識。

此外，村里情況比較復雜，由于思想上的懈怠，經(jīng)驗方面的缺乏，在處理各種復雜關系上不夠成熟，造成在處理各種復雜關系時隨意化、想當然，沒有顧全大局協(xié)調(diào)分配處理方方面面的關系。

既然選擇來，就要踏踏實實的搞，踏踏實實的做出成績來，因此，在以后的工作中，我要加強學習，書本的和非書本的知識都要學習，全面提升自己；提高認識，從思想上徹底重視，嚴格要求自己；積極溝通凡事多向領導請示，積極與下面溝通了解他們的需要，傾聽他們的呼聲；認真總結，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。只有這樣，才能離工作的要求更前一步，離群眾的滿意更近一點，在工作中真正得到鍛煉，不斷得到提升。

春讀后感【篇4】

《暖春》這部電影講述了一個名叫小花的女孩艱難的成長歷程，在他七歲的那年，上帝跟她開了一個玩笑，奪去了她生命中最重要的親人，讓她成為孤兒，這對任何一個小女孩來說無疑是一個天大的打擊。最美好的童年沒有了愛，那該是一件多么悲慘的事啊!小花是一個不幸的孩子，但老天爺似乎又在憐憫她，給了一個疼愛她但并無血緣關系的爺爺。因為有爺爺在，小花的生命才重新有了意義。

天真善良的小花，老實憨厚的爺爺，和苦苦追尋下一代的寶柱和春草，三代人將人家真情演繹得淋漓盡致，讓我們感受到了人間的那份情那份愛。無論是劇作還是拍攝，《暖春》的編劇兼導演古蘭卡娜都將人家真情的主題體現(xiàn)的惟妙惟肖，影片情節(jié)設置巧妙，畫面真實動人。雖然沒有好萊塢電影那樣的大場面大制作，但其簡單的故事情節(jié)，注重深刻的細節(jié)描寫，給予觀眾多而不膩的感動元素，使影片更加有血有肉。例如小花每天會做土豆餅給爺爺吃，爺爺用自己僅有的一點錢為小花買鞋，爺爺在雨中背柳條回家因為淋了雨病倒在床上等等。

影片中，爺爺在小花的心里播下了親情種子，溫暖了小花的一生，也改變了她的命運，這份超越血緣關系的親情，給予小花的不僅僅是生存，更多的是堅強和希望。其實像小花爺爺這樣的大有人在。

現(xiàn)實生活中活得粗糙的我們似乎“遠視眼”太多，看不到眼前的幸福，總是在不經(jīng)意中忽略別人對我們的愛。比起小花，我們不知要幸福幾百倍，很多時候我們不需要付出什么就可以獲得很多的愛，而我們獲得的這些愛，正是小花所追逐的?；叵脒^去的我一次次讓父母操心，有時候還對爸媽給予的愛不理解?？匆娔敲垂郧傻男』?，我為平時不懂事的自己感到羞愧，是《暖春》讓我們重新找回自我，那個懂得愛，學會感恩的自我。

春讀后感【篇5】

如果說，人的情感是一汪碧水，愛則是當中最為清澈的一滴?！杜骸肪拖袷菍π撵`深處的愛的召喚，在我的心中泛起圈圈漣漪，久久揮之不去……

這部電影主要講了小花因不能忍受暴打而逃了出來，被寶柱爹撿了回去?？上悴輩s對她百般刁難，有好幾次都想把小花送人。盡管這樣，小花還是沒有記恨于心，反而以德報怨，終于感動了他們。

有時候，給予別人快樂真的很簡單。小花可以為了寶柱的一句話一個笑容而感到滿足，高興那么久，趕著告訴爺爺。小花懷著一顆多么善良、知足而又懂得感恩的心啊。而父母的的呵護，老師的教導，同學的關心，在我們看來都是最正常不過了，好像別人對我們好，都是理所當然的。于是在這種環(huán)境下，我們養(yǎng)成了任性、以自我為中心的壞習慣。多體諒一下父母，給陌生人一個微笑……又有幾個人能做到？

看看自己被“蹂躪”得不成樣子的本子，不由得感慨。記得電影中有這樣一個情節(jié)：小花從一個紙盒子里拿出一支拇指長度的筆，請求老師用鉛筆批改作業(yè)，這樣本子就可以多用幾次了。捫心自問，我們自己有幾個本子是好好的，從頭用到尾，還真沒有多少。我們肆意地浪費著父母給我們的財富，不用和小花一樣辛苦，就能得到很多的零用錢，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，卻還有很多的抱怨。小花很少吃雞肉，甚至白米也成了“高檔食品”，可我們不吃這不吃那，將父母著急的神情收在眼皮子底下，卻不以為然，仿佛是一件和自己毫無關系的小事。

除了與自己的壞習慣相比較，《暖春》帶給我更多的是感動。不知桌前的紙巾用了多少張，小花這個形象已深深地印在我的腦海里了。好吃的想著爺爺，甚至不忘記給欺負她的寶柱和香草一份，而自己卻從未想過要什么，多么寬大的胸襟啊！當小花喊著香草“娘”，緊緊相擁的時候，我從心底祝福她們，為小花而高興，多么美滿的結局。

《暖春》帶給我們的是沉重的思考，當我們?yōu)闋敔敽托』ǖ恼妗⑸?、美而感動的時候，也不要忘了反思，讓自己的心靈得到洗滌。我想，這也是這部電影想告訴人們的吧。

《暖春》，如流水般傾入我的心，帶給我感悟，如水滴撞擊碧湖，泛起圈圈漣漪，在我心中久久揮之不去……

春讀后感【篇6】

春天，是一年之中最美的季節(jié)。俗語說得好——“一年之計在于春?！贝?，也是一個萬物復蘇、百鳥爭鳴的好日子。春風伴著清涼，吹到了書架上，正好停在那本《森林報·春》上。

森林報，顧名思義，它就是一本以報刊的形式生動、形象地把森林中的一舉一動描寫得非常風趣。在森林中，許多不為人知的自然秘密被作者寫得一清二楚。

在這個有趣的森林里，每一種動植物都富有生機，動物擁有屬于它自己的生存之道，弱肉強食乃是家常便飯……

不是我想象也不是我夸張，關于自然界的許多東西，這本書都可以為你解答。作者將大自然的春天描繪成了多姿多彩的生物的生活。

別人常說森林沒有什么趣事，但我看來，只不過是因為他們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美、趣事的眼睛而已。

今年我發(fā)現(xiàn)，今年的樹林大面積減少，人類只覺得木頭是用裝修用的，其余毫無一點兒用處，對大自然的花草、植物全都逐漸遺忘。其實，真正的大自然的美景都是由平時人們遺忘的花草變成的。

我希望春天更加美麗，也希望人類改掉種種看不起或者無視森林的壞毛病，這樣我們的家園才會更加美麗空氣更加清鮮。

森林是我們的朋友，如今我們的家具，都是大自然無私奉獻的，讓我們呼吁大家保護森林等于保護自己的家園。

謝謝你，《森林報》，閱讀了你，使我一生受用。

春讀后感【篇7】

看了《暖春》這個影片，我的心久久不能平靜。最讓我感動的是，一個貧窮的家庭收養(yǎng)了一個小女孩，她在一個幸福的家庭度過了美好的童年。

這個故事主要講的是一個老人在耕種時發(fā)現(xiàn)了一個可憐的小女孩。所以他決定帶她回家。從那時起，爺爺對小女孩百般呵護，雖然爺爺?shù)膬鹤硬幌胧樟羲?，但是爺爺對她像親孫女一樣，給小女孩買的新鞋，可她卻不舍得穿。有一次，爺爺在外面撿草，但是晚上又黑又下雨。小女孩沒看見爺爺回來。她匆忙地向山上跑去。當她找到爺爺時，爺爺摔倒在地。她盡力幫他回家。

她為了這個家而付出了許多勞動，因此，感動了全家人。就這樣，小女孩在這個幸福的家庭里度過了快樂的童年。

通過這個故事，我了解到一個事實，我們有一個良好的學習環(huán)境和一個幸福的家庭，這是應該珍惜的。小女孩為了生存失去了很多快樂時光，我們在優(yōu)越的環(huán)境中學習。如果我們不努力學習，我們會感到內(nèi)疚。

我們將會努力學習各門功課，為了祖國的明天而奮斗。

春讀后感【篇8】

寒假期間，我看了《西頓動物記》里的一系列故事，印象最深刻的就是《春田狐的愛》。

故事主要講了在茂密的森林里，狐貍媽媽維克森和丈夫“疤臉”帶著四個孩子快樂地生活。因為森林里的食物非常稀少，維克森只好經(jīng)常去附近的農(nóng)場偷雞吃。終于有一天，農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了維克森偷雞的行為，就決定鏟除維克森一家，經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗后，丈夫“疤臉”為了保護維克森的安全，就犧牲了自己，三個孩子也被槍擊中，最后一個孩子被農(nóng)場主拴在了鐵鏈上，等農(nóng)場主走了以后，維克森就跑到小狐貍身旁，去要小狐貍身上的鐵鏈，可怎么咬也咬不斷，最后維克森看見撒落在地上的毒雞頭，就讓小狐貍吃下了它。過了一會兒，小狐貍就死了。維克森來到一處懸崖邊，停下腳步望著夜空，天亮后，他走去看了看自己的孩子，就消失在荒原中。

讀完這個故事，我的心久久不能平靜，維克森用盡全力去救小狐貍沒想到竟然會毒死自己的孩子，這不由得讓我想起一句話“不自由，寧愿死”，同時，故事中那偉大、無私的母愛也深深打動了我。最后我還要告訴人類：動物和我們?nèi)祟愐粯?，也有生命，也有感情，我們一定不要去傷害他們，還他們自由的生存空間。

春讀后感【篇9】

我班在星期五觀看電影《暖春》?？春笪疑钍芨袆?。故事講述的是小主人公小花因遭繼父母的虐待，被迫逃了出來，幸虧被好心的爺爺救了起來，從此之后便和爺爺、叔叔嬸娘住在一塊，發(fā)生了許許多多感人肺腑的故事，最終小花考上了大學，走出了大山，成了他們村的第一位大學生，但她并沒有走進城里，因為她忘不了大山對她的養(yǎng)育之情，還忘不了爺爺。這樣一個故事，難道不讓我們覺得過目不忘嗎？

小花的善良、純樸和好學都深深地打動了我們。當看到小花請求老師用鉛筆為她改作業(yè)時，我的眼淚立馬就涌了出來，想想我們自己，作業(yè)本用完一本扔一本，哪本作業(yè)本上沒幾個腳印。難道我們不覺得慚愧嗎？

當看到小花的嬸娘屢屢想把她趕走，但小花卻沒記仇，反而以怨報德，多善良的心靈，她的那寬宏大量感動了我們，也感動了嬸娘，讓嬸娘接受了她。也讓我們懂得了一個道理：真心能打動每一個人，包括鐵石心腸的人。

最令我感動的地方是小花煎好了玉米餅子，但她并沒有吃，反而不記前嫌，最先把玉米餅子給了嬸娘。她那種大方，心胸寬宏大量的精神真的非常值得我們學習。

當看到小花與嬸娘他們吃的一頓團圓飯，當小花叫了第一聲娘，我就明白了：血不僅是濃的，愛更是濃的！

春讀后感【篇10】

今天，我們看了《暖春》這部電影。這部電影讓我們感動了使我們淚流滿面。它讓我們懂得了感恩。這部電影的主角是小花，講述她的成長經(jīng)歷。

小花很窮。七歲時，由于父母相繼去世，她只能依靠祖母。不久以后，她的奶奶也逝世了。因為她沒有父母欺負她，她被毆打和害怕。

她忍不住餓著跑了出去。當她出來的時候，她帶著奶奶給她的風箏跑了出去。

她逃出來了，但是餓得不行了就昏倒在地了。這時，人們看見了圍了過來，看看就走了。就在一位祖父去田里干活時，他看到了，就轉過身來。

接著老爺爺把小花抱回了家。爺爺把小花照顧醒之后吃了飯后，他們就和好了。爺爺疼愛小花就像愛家人一樣。

因為他們家窮，嬸娘和叔叔雖然沒有孩子，但是小花來了怕添加承擔。他們看小花好就想把她賣掉，但是兩次都沒賣掉。小花不僅不恨姑姑，還繼續(xù)留在這里。

用真情感動每一人。

記得有一次，爺爺去山上砍柳條。突然電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。小花立即拿著雨布去找爺爺。不管多么困難，她都不會放棄。

她在看見爺爺?shù)臅r候一不小心摔了一跤，爺爺也淋得不行了，直接倒在了草叢里。小花哭著說：“爺爺，爺爺，你醒醒呀。

”回家后，村民把爺爺放在床上，小花照顧起爺爺來。她趴在爺爺?shù)纳砩铣槠?。爺爺醒后說：

“小花不哭，爺爺沒事的休息一會就好了?！睜敔斠粫秃命c了。還有一回，嬸娘對叔叔說：

“吃蚱蜢可以生男孩子?！毙』o意之間聽到了，就去幫嬸娘捉蚱蜢。每天放學后，她都去抓蚱蜢，為姑姑積攢了許多瓶子。

最終她用她真誠融化了嬸娘的心。嬸娘終于明白了。她殺雞殺魚給小花做新衣服。

她真是想彌補小花。

一家人終于幸福和睦在一起了。后來，小花成績突出，進了大學，走出了大山。但她忘不了爺爺、叔叔、嬸娘?；貋淼搅舜笊?，這個生她養(yǎng)她給她溫暖的地方這個所有的親人、她的根所在的地方。

我不禁想起幾年前的一個廣告詞：媽媽給你洗腳。這個短短的一句話不知觸動了多少人的心。英雄小花和他一樣懂得感恩，不管有什么人和事想傷害她。他懂得寬容。

如果每個人都有一顆善良的心，一顆寬容的心和一顆感恩的心，世界就會變得更加和諧和美好。

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春讀后感【篇11】

讀《創(chuàng)造適合學生的教育》有感

學校：夏官營初級中學姓名：王春林

通過閱讀教育專家馮恩洪寫的《創(chuàng)造適合學生的教育》這本書，受到了很大的啟發(fā)，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學校的校長，對這些年來的教育改革，自己在思想方面和管理方面還存在著很大差距，現(xiàn)談感想如下：

1、 重新認識了教育的目的，改變了教育觀念。

首先通過馮校長所講一個寓言故事中得到了兩個啟示，一是“人皆有才，人無全才，揚長避短，個個成才”；二是教育應該發(fā)現(xiàn)人的強勢智慧，教育應該讓人的強勢智慧充分發(fā)展。

目前農(nóng)村學生由于他們受學習環(huán)境和學習條件的限制，特別是近幾年來，農(nóng)村勞動力轉移，外出打工的人員增多，很大一部分學生是寄宿在爺爺奶奶家或姥爺姥姥家或是在學校，這樣，學生在親情方面就存在著一定的差別，有的過于溺愛，有的過于孤單，學生在親情方面就存在著“代溝”，尤其是不在父母身邊學生缺少父母的關愛，學生在思想上就存在著較大的差異，這就給教育工作帶來一了定的難度，要求我們每一位教師要針對不同的學生，進行不同的教育。這樣才能利于每一個學生的成長。

同時也告訴我們教師，針對本班的學生不能只給無差別的教育，要根據(jù)每個學生的不同特點，給予適合的教育，要揚長避短，教室里的學生天生其人必有才，天生其才必有用，真正做到因村施教。教育既要選擇適合教育的學生，又要創(chuàng)造適合學生的教育。

二、適合學生的教育要以“人”為本。

什么樣的教育適合學生？一個簡單的問題包含以下需要回答的問題？1、為什么要教育學生？

2、教育學生，需要給予他們什么內(nèi)容？3、以怎樣的方式教育學生?這三個問題時首先要回答的。

馮恩洪教授回答了我們。教育是為了實現(xiàn)人的社會化和人的個性化的和諧發(fā)展。給予的內(nèi)容自然而然的能從目的上推測出來，教育給予的內(nèi)容應該是有利于學生社會化形成和個性發(fā)展的內(nèi)容。

以怎么樣的方式呢？馮教授提出以條“合格+特長”的具有鮮明特色的路徑。應該說，馮教授的理論是一個系統(tǒng)，不是零碎的內(nèi)容，具有鮮明的時代性和可操作性。

反觀我們近幾年來，全國轟轟烈烈的新課程改革，我們能夠欣喜的看到取得許多跨越式的成就，但是當我們看到表象的同時，我們真正走到學生中間時?學生的負擔真的輕了嗎？沒有。

因為我從事初中地理教學，在中學招生系統(tǒng)中，我的科目被列為考試科目。自然而然在學生心目中列為“冷宮”科目。有一次上課，一位地理學的比較好的學生說“老師，要是地理也參加中考就好了，要不然學了好也沒什么用”。

當時我一下子懵了，真不知道說什么好，確實處在這樣一個比較尷尬的位置。長久以來形成這樣以“分數(shù)”為本位的教育評價體系嚴重阻礙中國教育的發(fā)展，學生需要成績，教師需要成績，家長需要成績，社會關注成績。成績成為推動學校社會改革的一大推力。

長久以來形成的慣性我堅定地相信以“分數(shù)”為本位的教育還將在中國大地上持續(xù)下去。我們呼吁新的教育，我們也對我們現(xiàn)在的教育感到困惑，但我們很少行動。無知令人害怕，要不是拜讀馮恩洪的著作，很難想像，就在離我們百公里的上海，新式的教育改革在蓬勃發(fā)展，他們也要成績，但是他們更關注于以“人”為本。

在當今的高壓教育環(huán)境下，分數(shù)顯然不是學生喜歡的教育。他們需要的是一種能讓他們一生幸福的能力。高分低能、低分低能在我們社會無處不在。這是什么意思？我們現(xiàn)在的教育沒有激發(fā)學生的潛能，沒有充分挖掘學生的潛能。

3、 教育的最高境界不是控制學生，而是調(diào)動他們。

老人跌倒，我們要不要扶？這樣一個不需要辯論和掙扎的問題在前段時間被炒得沸沸揚揚，如今的社會越來越走向一種人情的冷漠。雷鋒少了，“李剛”多了。

反思我們的教育，是不是出了些許問題。當然，我們不能把所有的社會問題都歸咎于我們的教育，因為教育不是萬能的。但深思下去，我們的教育確實在管理上出了問題。

在人類成長過程中，青春期無疑是塑造未來人生觀和價值觀的重要階段?，F(xiàn)在學生在中學時代，受到更多的是壓制似的教育，家長管著學，教師逼著學，自己為了分數(shù)拼命地在學。一旦他完成了全日制學習，支持他繼續(xù)學習的動力是什么？

我們提倡終身學習，但長期的學習壓抑會造成許多厭學現(xiàn)象。應該用什么樣的方式教育學生呢？馮恩洪提到，要讓學生感動，讓學生為自己不感動而感到尷尬。

這樣的動力來源于自身。研究心理學的人都知道，內(nèi)在動機對人的自我發(fā)展具有長期的激勵作用。

只有創(chuàng)造適合學生的教育，學生才能享受適合自己的教育。因此，在教學過程中，要從學生的角度出發(fā)，充分考慮學生的實際情況，做好分析。只道學生已經(jīng)知道了什么？

還需要知道什么？俗話說知己自彼，百戰(zhàn)不殆。課堂要從學生的實際出發(fā)，鼓勵學生大膽提問，然后根據(jù)學生的需要開展教學工作。

除了充分備課外，還要教會學生在課堂上學習的能力，掌握提高學生綜合能力的方法，幫助他們找到自己的學習方法。例如，如何預習新課，如可進行歸納，鞏固和復習等。只有掌握了學習方法，才能真正教他們釣魚。

讀《創(chuàng)造適合學生的教育》有感

學校：夏官營鎮(zhèn)初級中學

姓名：王春林

春讀后感【篇12】

一提到春天，我們就想到春光明媚，鳥語花香等詞語。春天是絢麗的，它讓人們你好目不暇接、心曠神怡。古往今來，無數(shù)文人墨客揮豪潑墨，描繪春天、贊頌春天。我學了《春》這篇課文，感觸頗深。

這篇文章寫出了活潑、輕快的抒情旋律。寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者喜悅的心情。寫出了春草破土而出的給勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。作者憑借細致的觀察，抓住富有特征的春天的景物進行具體生動的描寫。細膩貼切而又形象生動地描繪了春回大地時，春草勃發(fā)的長勢、情態(tài)和它的特征。

這篇文章寫出了花的“爭相斗艷”，畫出春天百花盛開的繁榮景象。南方傍晚，春雨綿綿的剪影圖，意境深遠，十分誘人。還從觸覺，嗅覺，視覺和聽覺的角度寫出了春風帶來的氣息，帶給人們的愉悅和快樂。作者運用奇妙的比喻，增強語言的情味，與新穎貼切，富有表現(xiàn)力，樸實，清新中含蓄雋永。

這篇散文描寫了春天萬物復蘇，吐露升級的景象，抒發(fā)了作者對春天喜愛至深的情懷，喚起了人們對美好生活的憧憬，激勵人們要珍惜春光，奮發(fā)向上。

春讀后感【篇13】

換個角度思考問題，做專業(yè)的教師，做孩子學習的幫助者，做家長的指導者。這是我讀這本書的收獲。

有的孩子不會寫最簡單的生字，不會讀最常見的詞語，不會做最簡單的題目。老師給他講笨鳥先飛的故事，希望觸動他。老師講得熱血沸騰，看到的卻是他那一張有些茫然的臉。這樣的場景我們當老師的和當家長都會遇到。每當這個時候，老師和家長們會恨鐵不成鋼：你怎么就那么不求上進呢？你看誰誰誰學習多好，你怎么就不能像人家那樣努力學習呢？

王曉春老師講了一個故事來回答這個問題。比如我現(xiàn)在遇到一件緊急的事，需要向一個朋友借5000元錢。這位朋友對我說：“你注意到我的失望了嗎？我們的同事都有十幾萬的存款，……你怎么這樣不努力呢？……下面我給你講笨鳥先飛的道理，希望對你能有所啟發(fā)……”如果有旁觀者，一定會看到我有一張茫然的臉。我怎么能不茫然？在我需要具體幫助的時候，我得到的卻是一堆教育。我們的學生常常有這樣的命運。

是的，很少有學生坐在下面，故意把題目做錯?？赡苡袠O個別學生會有這樣的故意行為，這要另行分析他那樣做的原因。今天做數(shù)學三位數(shù)連減題，有四五個學生磨磨蹭蹭，遲遲不交作業(yè)。他們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？因為有幾道題他們怎么也找不到錯誤的地方。這時我如果反復說：“你們要認真檢查，仔細分析！”學生就能把錯題改過來了嗎？還是不能！他們很認真地看，就是看不出來錯在哪里。他們想仔細分析，可是不知道怎么分析。怎么辦？一個個請過來，我與他們一起分析，教給他們檢查的方法，檢查錯因，再改正錯題。

請你先檢查有沒有抄錯數(shù)字和運算符號。每一個到我這里來改錯的學生我都這樣問一句。問了兩三個同學之后，剩下的幾個人自己就對照書查有沒有抄錯題了。

看看退位的“1”減去了嗎？這是我問的第二句。有三個同學聽了我這一問，走在半路上就回座位去了。不一會兒，改正錯誤交上本子。

還有兩個同學仍舊很茫然。我叫過其中一個同學，問過第一問之后，請他邊講計算過程，邊在本子上寫答案。說到第二步，我就發(fā)現(xiàn)，他不明白“1000-185”這道題，十位上該怎么做。我教給他遇到1000這樣好幾位都是0的退位減法該怎么解答，他點頭示意聽明白了。我請他再講一遍解題過程給我聽。接下來的幾道題，我要求他邊講邊寫過程。我呢？已經(jīng)轉頭輔導小博同學了。壓根沒聽他說什么。這樣做了兩道題之后，我一看，他全做對了。于是剩下的三道題不準出聲，心里想著過程往本上寫，很快也做對了。

以后做題就這樣在心里邊想著計算過程邊寫下來。我這樣囑咐他。他點點頭，很開心的樣子。

是呀，孩子不會做題時，研究一下孩子出現(xiàn)問題的原因。想辦法幫助孩子找到解決問題的方法。不要覺得講過的方法孩子一定就會用。有些孩子無法將聽到的內(nèi)容轉化為實際行動。在運用方法時他們就會很茫然。耐心點，多給孩子幾次機會，多做點實事。不要讓孩子再茫然了。

春讀后感【篇14】

七（5）班王琪琪指導老師：馮永慧

我記得有一次國為我在家太無聊了，打開電視一看，看到了，正在播放的《暖春》。這電影中的一個個感人肺腑的鏡頭浮現(xiàn)在我的眼前。

首先，《暖春》這部電影主要講述了這樣一個故事：主人公小花是一個聰明，善良、懂事，孝順的小女孩，她從小父母雙亡的可憐孩子，被一個好心的老爺爺——寶柱爹收養(yǎng)，卻引來了他的兒子寶柱媳婦香草的排斥。寶柱爹不得不獨立養(yǎng)活自己和小花。

懂事的小花沒有讓爺爺擔心。他在下一次考試中得了第一名，長大后成為一名小學教師。

整部電影處處充滿著感動。就在小花奄奄一息卻沒人領養(yǎng)時，寶柱爹義不容辭地站出來，大家驚訝不已，一個還顧不上三餐溫飽的人的舉動！看到這些，我不禁為寶柱爸爸的善良和愛心所感動。

小花很懂事。她早起晚歸幫助爺爺。在平淡的日子里，她經(jīng)常笑。爺爺為了讓小花上學，打算在風雨中病倒，小花流淚。這時，我感受到了濃濃的愛！

明白了“我不是親人勝似親人”這句話。體會到了小花的傷心和爺爺?shù)挠眯牧伎唷?/p>

隨著時間的推移，小花適應了這里的生活。有一天，她聽說姑媽的不孕癥可以用100只蚱蜢治愈。她就努力地捕捉，捕捉到的螞蚱裝進罐子里去。直到有一天，當小花送100只蚱蜢去香草時，無情的香草流下了悔恨的眼淚。當我看到這里，我的心再次震驚。

小花對嬸娘平時的冷眼不僅不懷恨于心，還用雙手為她治病，真是人間的真愛。是什么讓鐵石心腸的人流下懺悔的眼淚？就是最寶貴的東西——人間的真愛。

閃閃紅星讀后感(收藏14篇)

一篇作文的誕生，需要耗費我們許多精力。借助寫作文，可以更好的培養(yǎng)我們對文字的興趣和熱情，多閱讀一些高質(zhì)量優(yōu)秀作品可以提高我們的寫作水平，一篇作文是如何誕生的呢？你也許需要"閃閃紅星讀后感(收藏14篇)"這樣的內(nèi)容，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

閃閃紅星讀后感 篇1

看了這部影片，我感到得流下來眼淚。

十歲這個年齡段，本應該是無憂無慮地在父母的懷抱里撒嬌的時候。然而在戰(zhàn)火紛飛的年代，潘冬子卻承受了一個孩子所不能承受的痛苦與磨難，有著一個孩子所不具備的頑強與機智。

潘冬子用自己的聰明智慧與胡漢三斗智斗勇。他機智地將食鹽送上山去，，支援紅軍叔叔。他智引胡漢三進糧庫，最終他用力跳斷木梁，將胡漢三埋人米堆悶死。雖然每次都很艱險，但是最后潘冬子都運用他的聰明智慧化險為夷，取得了勝利。我不禁大聲喝彩：潘冬子，好樣的！

時光如流，歲月如梭。戰(zhàn)火紛飛的年代已遠去了。想想我們這些生在和平年代里，長在五星紅旗下的孩子們，和潘冬子相比，我們是何等地幸福??！

我們要把潘冬子的聰明才智用在學習上，一定要好好學習，取得優(yōu)異的成績。只有這樣，我們才對得起那些為了新中國的成立而拋頭顱灑熱血的先烈們。

正因為有這些先烈們，我們才得以坐在寬敞明亮的教室里學習文化知識。我們一定要刻苦學習，長大以后做祖國的棟梁之才，把偉大的祖國建設得更加繁榮昌盛。

閃閃紅星讀后感 篇2

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱農(nóng)工的心，黨的光輝照萬代！”這是電影《閃閃的紅星》主題曲《紅星歌》的歌詞。這亢奮人心的歌曲，讓人熱血沸騰。周末，我懷著對革命烈士無限的敬意觀看了《閃閃的紅星》這部紅片。

電影講述了一個叫潘冬子的男孩從小立志要當一名紅軍。他臨危不懼，面對困難堅韌不拔，與敵人斗智斗勇，最后取得了勝利的故事。

看完了這部電影，我的內(nèi)心久久不能平靜。憶往昔，崢嶸歲月。我們當今幸?？鞓返纳睿悄切┰谇胺皆⊙獖^戰(zhàn)的烈士們的鮮血換來的，所以我們應該倍加珍惜。當遇到困難和挫折時，我們要像冬子的爸爸那樣不向困難低頭，以頑強的意志去戰(zhàn)勝它；在遇到危險時，我們要像冬子的媽媽挺身而出，奉獻出自己的一切；在生活和學習的道路上，我們要像冬子一樣，時刻不忘自己肩負的重任，嚴格要求自己，從點滴做起，從自己做起，以頑強拼搏的精神，爭當一名新時代的“小英雄”！

這部革命影片，像導航的指路燈，照亮我們前進的道路，又如戰(zhàn)斗中的號角，催促著我們奮發(fā)向上，勇往直前。它，就是我們心中的一顆紅星，將永遠閃耀在我們的心頭！

閃閃紅星讀后感 篇3

今天早晨，老師帶領我們在教室看了一部電影——《閃閃的紅星》。這是一部催人淚下的愛國電影，電影中的主人公潘冬子勇敢、堅強、不怕吃苦，希望有朝一日能成為像他爸爸那樣的紅軍戰(zhàn)士，親手殺死壞蛋們。

我痛恨貪財?shù)牡刂骱蜌埲痰娜毡拒?，他們不分晝夜地搜刮無辜的老百姓們，只要老百姓有一點兒違抗，不管老人孩子，一律嚴刑拷打。

當潘冬子的媽媽為了掩護鄉(xiāng)親們而被日本軍用大火燒死時，鄉(xiāng)親們哭了，我也哭了，日本軍全是豬狗不如的人！不，他們不是人！潘冬子的媽媽在臨死前唱的那首《映山紅》和那熊熊燃燒的大火，我一生都不會忘記！

最讓我難忘的，是紅軍們再次來到潘冬子家的情景。當戰(zhàn)士們排著整齊的隊伍來到映山紅的花海時，鄉(xiāng)親們都從花海里竄了上來，手捧映山紅，涌到紅軍面前，那熟悉的歌兒再次回響在我的耳邊……

潘冬子最終實現(xiàn)了自己的夢想，把那閃閃的紅星戴在了自己的帽子上，并親手砍死了地主，我在心里歡呼！鄉(xiāng)親們終于消滅土匪，討還血債了！

看完電影，我深有感觸，也深深明白，我們今天的幸福生活是無數(shù)戰(zhàn)士用血肉換來的，我們應該珍惜今天幸福的生活，努力學習，共同建設偉大的祖國！

中國共產(chǎn)黨讓我們的生活變得更加美好！今天，我我觀看了一部以一九七三年紅軍長征作故事背景的電影《閃閃的紅星》。

這是一部老電影，它的小男主人公名叫潘冬子，生活在江西柳溪村里。冬子的父親是一名紅軍戰(zhàn)士，在村中對抗奸角土豪胡漢三，卻不幸被抓，危急中被紅軍赤衛(wèi)隊員所救，從此冬子對赤衛(wèi)隊隊長修竹極度崇拜。柳溪村在赤衛(wèi)隊的保護下過了一段愉快的日子。好景不常，紅軍要遠赴長征，冬子父親也要隨行。父子分別時，潘父贈送一顆紅星帽徽予冬子以作鼓勵。父親離開后，柳溪村只留下少量赤衛(wèi)隊員駐扎，大漢奸胡漢三在此時雇用了一批冷血殺手返回柳溪村，重新霸占柳溪村，冬子只好與母親隨赤衛(wèi)隊遠走避開。赤衛(wèi)隊在一次策劃反擊中，潘母為救所有人犧牲了。后來，潘冬子靠著自己的勇敢和智慧戰(zhàn)勝了胡漢三，成為了一名小紅軍。

我望著電視，久久不愿移開雙眼，我同情潘冬子，但又佩服他的勇敢和智慧。我看著胸前的紅領巾，這才知道了他的來之不易。這神圣的紅領巾是多少人辛苦的汗水！我忽然想起一年級入隊的時候……

我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產(chǎn)黨的領導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備著為中國共產(chǎn)黨貢獻出一切力量。

我由衷的向大家推薦這一部電影！

閃閃紅星讀后感 篇4

電影講述了一個在革命戰(zhàn)爭時代里一心想要參加紅軍的少年潘冬子的故事。他從小受到革命家庭的熏陶，有志氣，有膽量；他巧妙地躲過敵人崗哨的嚴密盤查，完成了給山上紅軍送鹽的任務；他巧改一字，使囤積居奇、勾結敵人的米行老板損失上萬斤大米；他智斗兇殘的胡漢三，又親手殺死了這個大惡霸。看著這些精彩片斷，我既為他捏著一把汗，又從心眼里佩服他。

影片留給我影響最深的是小冬子的機智和勇敢。影片中的主人公潘冬子是一個年僅7歲的小男孩，他非常的聰明。有一次，他和宋爺爺一起下山去運鹽，胡漢三卻在山腳設了哨卡嚴禁帶鹽任何人上山。為了保住這得來不易的食鹽，小冬子不怕天氣寒冷，把鹽化成鹽水，再把鹽水倒在自己的棉襖上就這樣順利地通過了敵人嚴密的搜查，安全地把鹽帶上了山。他的聰明、機智使紅軍保存了體力，最終取得了勝利。

我想在我們在成長的道路上，也會有許許多多的困難和挫折。我們應該像小冬子一樣，做一個機智勇敢、善于思考、不怕困難的少年。

小冬子的不屈不饒精神也令我感動，他心中始終有一個不怕犧牲、堅信革命必勝的信念，主力紅軍被迫撤離中央根據(jù)地時，冬子的父親給了他一枚意義非凡的紅星。那是一顆閃著光芒的紅星，冬子把他當做最寶貴的物品珍藏著，而這顆紅星就像是冬子心中的明燈，一直為勇敢的冬子指引著道路。他做夢也想成為一名勇敢的紅軍戰(zhàn)士。潘冬子的父親參加了紅軍，冬子非常想念父親，盼望紅軍打回來。就每天坐在小松樹下等，幻想著自己也能成為紅軍的一員，神氣的走在隊伍里。這時吳大叔來了，他告訴冬子：要想勝利不能靠，要去斗！。終于，冬子帶著那顆紅星參加了紅軍。

其中的一個片斷最讓我感動。那時敵人圍攻來了，潘冬子的媽媽為了保護人民群眾，走在最后面，然而敵人一到，她還沒來得及逃走，就被可恨的敵人放火燒了他們住的房子。熊熊的火焰燃燒著，村民們看到潘冬子的媽媽沒出來，都流淚了，這時潘冬子卻說：媽媽說過，黨需要我做什么，我就做什么！

這句話深深的刻在了我心里，和潘冬子相比，我們今天的生活是多么的

閃閃紅星讀后感 篇5

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝傳萬代。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝傳萬代”，這是我最喜歡的一首歌，經(jīng)常有事沒事哼哼，大家肯定猜出來，沒錯！就是電影《閃閃的紅星》的主題曲。

我來給大家介紹一下吧，這部影片主要描寫兒童團員潘冬子在困難面前不低頭，在閃閃紅星照耀下，由一個兒童團員成為一名紅軍戰(zhàn)士的故事?？赐赀@部電影以后，我的感想很多，受到的教育也很大。潘冬子的形象給我留下了深刻的印象。

記得影片中，潘冬子經(jīng)常盼望當紅軍的爸爸，就每天坐在小松樹下等，幻想著自己也成為一名紅軍戰(zhàn)士，這時吳大叔來了，他告訴冬子：要想勝利不能靠等，要去戰(zhàn)斗！

是的，吳大叔說得太好了，革命勝利不能靠等。我們現(xiàn)在要努力學習，刻苦鉆研，做個能為社會做出貢獻的人。只有這樣，我們才能不辜負老一輩革命家對我們的期望！是啊，“要想勝利不能靠等，要去斗”！同學們，讓我們永遠記住這句話。為了祖國的騰飛，讓我們攜起手來，共同學習，共同進步！

我們要像歌中所唱，“跟著毛主席跟著黨，閃閃的紅星傳萬代。”

閃閃紅星讀后感 篇6

要想勝利不能靠等，要去斗這是《閃閃紅星》這本書留給我印象最深的一句話。

《閃閃紅星》這本書講述了少年潘冬子和游擊隊聯(lián)手對抗土豪惡霸的精彩故事。本局的主角是小英雄潘冬子，他的父親是紅軍團長，母親是地下黨成員。他夢想自己能穿上整潔的軍裝，他一天一天在等。。。。。。但他正陶醉在這美夢之中時，吳大叔來了，他對冬子說：要想勝利，不能靠等，要去斗！冬子聽了后用力點了點頭。最終，盡管冬子失去了母親，但他靠自己的機智與勇敢?guī)椭伯a(chǎn)黨打敗了土豪劣紳，當上了夢寐以求的紅軍。

看了這本書，我感觸很深，主要是我們要努力學習，刻苦鉆研，做個能為社會做出貢獻的人。只有這樣，我們才能不辜負老一輩革命家對我們的期望！是啊，要想勝利不能靠等，要去斗！同學們，讓我們永遠牢記這句話，我們攜起手來，熱愛學習共同進步，為了祖國燦爛的未來，一同奮斗吧！

閃閃紅星讀后感 篇7

今天做完作業(yè)后，隨手打開了電視機。恰巧電視里正在放《閃閃的紅星》。黑白的畫面持續(xù)跳動著，我的回憶伴隨著片中的插曲中慢慢浮現(xiàn)。第一次看這部電影，還是在很小的時候。社區(qū)里放露天電影，我跟著鄰居一起去湊熱鬧。但注意力并沒有集中在放映著的電影上，而是只看了個開頭就開始興高采烈地跟著小伙伴在幕布底下鉆來鉆去。自然地，我也就錯過了片子里少年堅定而決絕的眼神。電視里的影片正好放到我看過的那一段。我不自覺地把遙控器放回到茶幾上。我不知道那是一種什么樣的力量，讓這個年僅八歲的小男孩變得如此堅強勇敢。是對革命精神的崇拜，還是對敵人弒母的仇恨，抑或是對美好未來的企盼。也許都有，又或許只是一個孩子對參軍父親單純的思念。年幼的潘冬子以超出同齡人的冷靜與智慧去破壞敵人的吊橋、機智地躲過盤查為紅軍戰(zhàn)士運送食鹽、給游擊隊送情報，甚至親手殺死惡霸胡漢三替母報仇。而捫心自問，若是讓我來面對這些戰(zhàn)爭余留下的殘酷硝煙，我卻是沒有那樣的勇氣。

這些在我們看來不可思議的事，潘冬子卻做到了。他用瘦弱的身軀，承擔起了這么多原本不應該在他那個年紀里發(fā)生的事。戰(zhàn)火紛飛的年代，到底還是磨滅了那份本應屬于他的童真，讓成熟與仇恨過早地入駐了他稚嫩的心靈。在他那雙水汪汪的大眼睛里，有著太多的負擔。整部影片最讓人記憶深刻的，無疑是軍帽上那顆鮮艷的紅星。這顆紅星代表著革命的信念。它散發(fā)出正義的光芒，指引著英雄們走上未知的征途。如果你可以相信自己，那么你也可以成為天邊最閃亮的那顆星。

閃閃紅星讀后感 篇8

這是一部優(yōu)秀的少兒革命電影劇片，片中講了一個12歲的小男孩——潘冬子。怎樣打土豪來幫助八路軍，費盡心機的幫助村民百姓，在敵人的恐嚇和鞭打下，永不說出共產(chǎn)黨的秘密，最后成為一名小八路軍的故事。那時的生活極其艱苦，就因為艱苦，才有人投向日本人，從而得到大量的錢財，得了錢就得替日本人辦事。

其中的一個片斷最讓我感動。那時敵人圍攻來了，潘冬子的媽媽為了保護人民群眾，走在最后面，然而敵人一到，她還沒來得及逃走，就被可恨的敵人放火燒了他們住的房子?；鹧嫘苄艿娜紵?，村民們看到潘冬子的媽媽沒出來，都流淚了，這時潘冬子卻說：“媽媽說過，‘黨需要我做什么，我就做什么！’”

這句話深深的刻在了我心里，和潘冬子相比，我們今天的生活是多么的幸福。我們每天快樂的捧著新的教科書、課外書，在知識的世界遨游，可他呢，只有一本破爛的書，但仍然愛不釋手；我們經(jīng)常幸福的在父母面前撒嬌，可他呢，每天在寒冷的清早出去打柴，邊探聽敵人的消息；在我們的生活中，常常遇到一點困難就退縮，可他呢，用勇往直前的精神來面對困難，打擊敵人，使得革命盡早勝利。他身上有太多太多的'優(yōu)點，而這些優(yōu)點恰好是我們現(xiàn)代孩子身上所沒有的，是值得我們學習的。

我們現(xiàn)在的孩子和他有太多的差距，可他的精神卻永遠留在了我們的心里，成為我們學習和生活的榜樣，走向成功的必需，正像片中唱的那樣：“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬代……”

閃閃紅星讀后感 篇9

中國共產(chǎn)黨讓我們的生活變得更加美好;今天，我觀看了一部以一九七三年的紅軍長征做故事背景的電影《閃閃的紅星》。

這一部電影，它的男主人公是潘冬子，生活在江西柳溪村里，冬子的父親是一名紅軍戰(zhàn)士，在村中對抗奸狡土豪胡漢三，卻不幸被抓。危機中被紅軍赤衛(wèi)隊員所救，從此冬子對赤衛(wèi)隊長修竹極度崇拜。柳溪村在赤衛(wèi)隊的保護下過了一段愉快的日子。紅軍要遠赴長征，父子分別時，潘父贈送一顆紅星帽微給予冬子以作鼓勵。

這部電影，我痛恨貪財?shù)牡刂骱蜌埲痰娜毡拒?，他們不分晝夜地搜亂無辜的老百姓們，只要老百姓們違規(guī)，不管是老人還是小孩，一律嚴刑拷打。

最讓我難忘的是紅軍們再次來到潘冬子家的情景。當戰(zhàn)士們排著整齊的隊伍來到映山紅涌到紅軍面前，那熟悉的歌再次回響在我耳邊······

潘冬子最終實現(xiàn)了自己的夢想，把那閃閃的紅星戴在自己的帽子上，并親手砍死了地主，我在心里歡呼!鄉(xiāng)親們終于消滅土匪，討回血債。

看完這部電影，我深有感觸，也深深明白，我們今天的幸福是靠無數(shù)戰(zhàn)士們用血肉換來的。

閃閃紅星讀后感 篇10

上周利用班隊課，給我們播放了《閃閃的紅星》電影，使我感想頗多。

片中的主人公潘冬子，他們一家都是革命分子，都勇于為革命獻身。他們很勇敢，敢和敵人斗爭到底。

冬子他媽在熊熊大火中被燒死了，她那是為了掩護大家轉移啊!她為了別人不被敵人抓到，犧牲了自己，挽救了一大群人。當敵人準備向群眾轉移的方向追去的時候，她毅然決定返回小屋，點起燈，吸引敵人的注意。她不可能不知道其危險性，她不可能不掛念潘冬子，但他心里黨的利益占第一位，盡管生命寶貴，但她要維護黨，維護人民的利益!當敵人朝她圍過去的時候，她決定打開小門，扔了兩枚手榴彈，讓敵人損失了一部分，同時也為了激怒敵人，讓她和一部分敵人同歸于盡。這種“寧為玉碎，不為瓦全”的精神令我為之敬重，她寧愿用一個人的死，換取一群人的生。

兒童團員潘冬子的智慧更讓我深深為之折服。由于敵人封鎖，戰(zhàn)士們嚴重缺鹽，身體一天天衰弱!潘冬子勇敢地擔當去弄鹽的任務，在穿越敵人的哨卡時，他非常機智，巧妙地利用水將鹽融在衣服上，為戰(zhàn)士們提供了鹽，所以戰(zhàn)士們才有了力氣打仗，他的機智跟勝利是分不開的!

冬子他爸則是個戰(zhàn)士，原本加入赤衛(wèi)隊，后來干得很出色，于是提拔他成了正規(guī)的紅軍戰(zhàn)士!當他再見到冬子的時候，由于表現(xiàn)尤其突出，已經(jīng)當了一個團幾百號人的團長!在一年的時間里!那是因為他深信：革命一定會成功，窮人一定會翻身做主人!正是有了這強大的精神支柱，才讓冬子他爸一步步走向了勝利!

從影片中看到了我的差距，我一定要向潘冬子那樣，機智勇敢。

閃閃紅星讀后感 篇11

“長夜里紅星閃閃驅黑暗，寒冬里紅星閃閃迎春來，斗爭中紅星閃閃指方向，征途上紅星閃閃把路開?！痹谶@首歌中，紅星指的是每一個紅軍的帽子上都佩戴的那顆紅星。也代表了一種精神。今天我們一起看了一部有關紅軍的的電影：《閃閃的紅星》。

這部電影的主人公名叫潘冬子。但它并不是一個大人，而是一個小孩。但他跟一般的小孩不一樣，他不是普通人，他是一個兒童團員。

這部電影主要講了潘冬子在少年時期的艱苦歷程和斗爭故事。這部電影采用了第一人稱的旁白回憶，圍繞著一直盤踞著他們村的土豪漢奸胡漢三和潘冬子以及其它的紅軍戰(zhàn)士們的激烈的斗爭展開敘述。潘東子漸漸從一個天真，可愛的蘇區(qū)兒童成長為了一個有擔當，有膽量的紅軍。

在這部電影中，我最喜歡的是主人公潘東子。他從小就把自己當做黨的人，為黨著想。他非常的勇敢，在很小的時候就很聰明，切斷了敵人逃生的那座橋。讓紅軍們成功地圍剿了一部分的敵人。長大了以后，根據(jù)紅軍們的安排到一家賣米的小店當臥底，因為這家小米館是專門為胡漢三的那些打仗的人貢米的，因此潘冬子在那里收集到了許多敵人的重要情報。

潘冬子在那么混亂的時候，還能一邊打仗一邊學習，讓我不禁反思了自己。在現(xiàn)在這么和平的年代，我們都能坐在干凈明亮的教室里好好的學習，不用受外界的其他影響，為什么我還不認真的學習呢？既然那些烈士們用那么多汗水和自己的鮮血為我們換來了現(xiàn)在的和平，幸福的環(huán)境，我們又有什么理由不好好學習呢？

在以后，我一定要好好學習，將來長大了以后，好成為國家棟梁，為國家做更多力所能及的事。長大以后我一定要成為一個對國家有用的人！

閃閃紅星讀后感 篇12

“紅星閃閃，放光彩；紅星燦燦，暖胸懷......”這首歌我已爛熟于胸了，今天我又看了以這首歌為主題曲的電影《閃閃的紅星》。

這是一部反抗土豪劣紳，打倒軍閥地主的著名影片。片中有一個大惡霸叫胡漢三，他欺壓百姓，潘冬子的母親就是被他活活逼死了。當我看到這兒時，簡直心如刀絞，多么幸福美好的一家人呢，就被胡漢三這大惡霸生生地拆散了。潘冬子失去了母親，心中一定悲痛萬分，但他從此變得更加堅強，他決定為母親報仇。

后來胡漢三又封了山，山上的八路軍得不到鹽吃，這可急壞了潘冬子和爺爺，他們到村子里搜集了一些鹽，準備送到山上去。然而“白狗子”查得很嚴，潘冬子利用他的聰明才智想出了一個好辦法。他把裝滿鹽的竹筒中倒?jié)M水，把鹽水灑在衣服上，騙過了“白狗子”的搜查。我覺得潘冬子不僅愛憎分明，而且機智勇敢。

為了搜集情報，潘冬子又混進一家專為“白狗子”送軍糧的糧店，化名為郭振山，他告訴了百姓隱藏糧食的地方，百姓們把糧食都搶光了，于是搜山的“白狗子”沒有了軍糧。那天晚上潘冬子運用智慧殺死了胡漢三，為百姓和媽媽的在天之靈出了一口惡氣。

在那個戰(zhàn)爭年代，多少人拋頭顱，灑熱血！我們今天的一切一切，哪樣不是他們用汗水和鮮血交換來的？珍惜我們的美好時光吧！

閃閃紅星讀后感 篇13

今天我看了《閃閃紅星》這部愛國主義的電影，主角兒小男孩兒冬子的父親是一名紅軍，冬子從小也盼望著當一名紅軍。當時紅軍和反對派的力量對比相差懸殊。紅軍采取了機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，既發(fā)展自己，又打擊了敵人。因為冬子的村子被反革命的人霸占著，紅軍一來他們就跑，紅軍一走，他們又把村子據(jù)為己有了。后來，冬子的'爸爸跟著紅軍轉移了，冬子就跟著媽媽和村里的鄉(xiāng)親們團結一起同敵人反抗斗爭。有一次，冬子的媽媽為了掩護村民，被殘忍的“白狗子”活活燒死了。最后，冬子用自己的機智和勇敢，殺死了胡漢三，為媽媽報了仇。在艱苦的斗爭中，也等回了爸爸。

冬子熱愛黨，忠誠于國家，這種不怕犧牲的大無畏精神是令我敬佩的?，F(xiàn)在我們在黨的領導下生活的很好，與那時比，發(fā)生了翻天覆地的變化。我們現(xiàn)在的美好生活，都是革命戰(zhàn)士用鮮血鑄造的啊！這些都是在英勇偉大的共產(chǎn)黨領導下取得的。我們應該感謝他，珍惜這幾十年斗爭取得的勝利，他們的血沒有白流，我們要永遠記住，世世代代傳下去。

最令我敬佩的是冬子的勇敢，我也是最缺這個。當我和媽媽共同看完這部電影時，媽媽對還不敢自己獨自在家的我打趣地說道：“你們倆真像一個天上一個地下呀！”我心里暗下決心，一定要勇敢起來。

我要像冬子一樣做一個勇敢·堅強·愛國的好少年！

閃閃紅星讀后感 篇14

今天中午，我吃過飯后就坐在沙發(fā)上看電視，無意中看到了一場極有教育意義的電影——《閃閃的紅星》。

這部電影主要描述兒童團員潘冬子在困難面前不低頭，在閃閃的紅星的照耀下，由一個兒童團員成長為一名紅軍戰(zhàn)士的故事?？戳诉@部電影以后，我的感想很多，受到的教育也很大。潘冬子的形象，給我留下了深刻的印象。

潘冬子的父親參加了紅軍，跟著隊伍走了。冬子時常想念父親，盼望紅軍打回來。有一天，父親對他說：“等山上的映山紅開了的時候，紅軍就回來了?！庇谑?，冬子就來到村口的一棵小松樹下，從地上折下一枝干枯了的映山紅，坐在石頭上閉著眼睛想：滿山的映山紅開了，紅軍來了，他成了其中的一員，神氣地走在隊伍中……當他陶醉在美好的憧憬中的時候，吳大叔來了。吳大叔告訴他：“要想勝利，不能靠等，要去斗！”是的，吳大叔說得太好了，革命勝利不能靠等。同樣，要實現(xiàn)全面“小康”社會主義強國，我們這一代是跨世紀的一代，我們就要去思考、去奮斗！現(xiàn)在雖然生活好了，可這都是老一輩革命家用鮮血和生命換來的。如果我們你也等、我也等，那么何年何月才能實現(xiàn)：“小康”社會目標，我們的國家何時才能強大起來？所以我們現(xiàn)在就要努力學習，刻苦鉆研，做一個對社會主義、對人民有貢獻的接班人。只有這樣，我們才能不辜負老一輩對我們的期望。

《駱駝祥子》讀后感(收藏14篇)

在讀完一篇作品后，我們不應該浮光掠影地看待，而是要花時間細細品味。讀后感是我們用來記錄思考和感悟的方式，可以通過文字表達自己的理解和感受。如果您對這個話題感興趣的話，不妨去看看“《駱駝祥子》讀后感”，或許會有更多啟發(fā)。同時也可以分享這篇好文章給你的朋友，讓他們也能從中受益。

《駱駝祥子》讀后感(篇1)

終于看完駱駝祥子了，看到祥子最后的結局，心也跟著沉下去。

我何嘗不是祥子。

對于他貧窮、拼命想要掙扎卻還是陷入泥潭的處境，我竟然覺得感同身受。

曾經(jīng)看過一篇文章，說“一個人是最糟糕的狀態(tài)”。沒有人陪，至少也養(yǎng)個寵物，再不濟養(yǎng)盆花。文章列舉了這個殺手不太冷，說小女孩自始至終都帶著她的花。

當時深以為然，奉為圭臬。

自己出來工作后，覺得不然，沒錢別養(yǎng)了。養(yǎng)了一種東西，上了心之后都是要燒錢的，好比我養(yǎng)花，花長蟲了，我不想買藥，不想買藥壺，不想再增加其他許多東西，所以就等著花自愈，或者去死。

沒錢呢，別結婚了，別生孩子了，到頭來都要拖死。

祥子最終意識到那些對他不好的人其實也不會有什么報應，而他自己曾經(jīng)努力生活、攢錢、不抽煙、不賭、不嫖，最后也沒有落得什么好下場。于是他就享受眼前，混一天是一天，東西統(tǒng)統(tǒng)賣掉，手里留著現(xiàn)錢。曾經(jīng)對曹先生，他講義氣，然而賠了自己的三十錢；后來對阮明，他不講義氣，把人賣了，還換來六十錢。

還有那個老頭，年輕的時候是個熱心腸，到頭來呢，自己受窮，小孫子死在自己懷里。這是一個容不下老實人的世道啊。

什么樣的土壤長出什么樣的植物。就像夜行者里面，男主那樣的人最后反而功成名就。

你在這片土地上，就只能這樣長，別無他法。

我也是啊，妄想自己在生活中遇到的不公正，遇到的糟心的人和事，都會由舉頭三尺的神明進行審判，他們會受懲罰。其實不會的。你越是窮，越是處在底層，你就越是要過得悲慘，甚至更加悲慘。

你掙扎不上來的。別想了。

如果你不賣身，不996，007你就沒有工資，沒有工資就不能過活。而一旦你接受了賣身契，剩下的時間要么睡覺保健康，要么損害健康熬夜充電以期掙一下未來。窮人所有的就是時間和肉體，男的賣力，女的賣肉，以換得一點錢。

要我如何對生活懷有期待？

看了這么喪的書，我真的要看看積極心理學了，否則就要掛心理門診了。

《駱駝祥子》讀后感(篇2)

先前看完它，給我的只有震驚和惋惜。到最后細細地品酌，才發(fā)現(xiàn)這其中還藏著深韻。它讓我知道每個人都有夢想，但并不是每個人的夢想都會實現(xiàn)，即使那個夢再平凡不過。對書中的那個世界，我感到萬般厭惡，卻又無可奈何。對受壓迫的人們感到憐憫，卻又無能為力。

祥子是個老實的好人啊，可惜祥子出身貧寒，來自農(nóng)村，為了掙口飯吃來到北京，選擇了當時一個很普通的行業(yè)拉洋車。他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，緊衣縮食地攢了三年，為的就是買輛屬于自己的車！可是車剛買來，就被大兵搶走了。但他并沒有就此放棄，他把駱駝買了，換來了幾十塊錢，他守著錢，準備去買車，可車還沒有買到，錢就被孫偵探給敲詐走了。正在他灰心喪氣之時，突出變故，他娶了虎妞，于是又用虎妞的錢買了輛車。心里雖不踏實，可車買啦。但是上天好像對祥子開了個玩笑，一次次將他的夢想變?yōu)榕菽癁樘摕o。虎妞沒多久就難產(chǎn)而死，祥子無奈之下將車變賣安葬虎妞。祥子和他的車就是這樣看似簡單的三起三落，可其中的艱難和汗水，又有誰知道呢？終于，祥子墮落了！他從一個老實，堅忍，勤勞的人，變成一個好吃懶做，游手好閑的行尸走肉！

這就是當初的那個社會，它把好人一步步推入深淵，永不起來。忽然，我有些許迷茫，在當今社會，好人真的可以很好地活下嗎？可祥子又得到了什么！良久，才想到一句話努力的人不一定成功，但不努力，就一定不會成功。而祥子為他的夢想努力過！心中沉悶的霾消散，現(xiàn)實與哲理融合成為鑰匙，開啟了原本失落不解，迷茫無措的心。

祥子是個不幸的人，浪費了自己大好年華去追求一個最后不可實現(xiàn)的夢?？赡怯趾畏?？青春還在時，總要去拼它一拼，重要的是過程。夢想還有時，總要去搏它一搏，重要的，是當初的那份執(zhí)著，與堅持。

《駱駝祥子》讀后感(篇3)

《駱駝祥子》講述的是舊北京城里一個車夫祥子的故事。

青年農(nóng)民祥子來到城市，他對充滿了憧憬，期望有自我的一輛洋車。在祥子的努力下他買到了自我夢寐以求的車，但車被亂兵搶走;當他再次攢足錢后，又被別人敲詐一空;之后他被迫和虎妞結婚，因虎妞難產(chǎn)賣掉了第三輛車。他心愛的小福子自殺，他心中的期望消失了，從此，他成了“墮落的、自私的、不幸的社會病胎的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。

我看完后，為祥子的命運所感嘆，更為當時的黑暗的社會感嘆。

祥子變了，在三番五次的打擊下，失去了對生活的信心，成了自甘墮落的人。以前的祥子是那樣的進取向上的青年。把他變成這樣的是什么？

是那個黑暗殘酷的社會，在這個社會中，不斷努力的祥子卻不斷遭受著打擊，變成了墮落者。祥子只是這千千萬萬墮落者中的一個。

其實祥子一開始也在努力地與生活斗爭，只是他失敗了。而他的失敗就敗在沒有堅持，可是就算他堅持了，在殘酷的社會中，他又有幾成的把握能買到一輛洋車，過上幸福的生活呢？

在期望破滅后，他明白了，像他這樣的底層人是不可能得到幸福的，所以他放棄了自我。

此刻我們的生活好了，但并不代表我們的社會是好的，在歷史中，社會沒有改變，再追根，是人貪婪的本性沒有改變。

我們不能改變社會，但能夠改變自我，自我堅持自我的夢想，會成功。

《駱駝祥子》讀后感(篇4)

寒假里，我在語文老師的推薦下閱讀了“人民藝術家”老舍先生的代表作《駱駝祥子》。讀完這部作品，我掩卷深思，不由的感慨萬千，寫下了這篇讀后感。

《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個車夫祥子的故事。老舍把祥子這樣一個“小人物”寫活了。祥子本是農(nóng)村人，生長在鄉(xiāng)間，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的時候青年祥子由鄉(xiāng)下來到城里，帶著鄉(xiāng)間小伙子的健壯與誠實，凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全做過了?？墒牵痪盟涂闯鰜?，拉車是件更容易掙錢的事。他對生活充滿了憧憬，希望拉車掙錢買上屬于自己的車，娶一個清白的妻子，過上幸福的生活。然而，希望是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的。在那個黑暗的人吃人的社會中，窮苦的勞動人民飽受壓迫與摧殘，祥子為了買車三起三落。苦干三年，湊足一百塊錢，買了新車，連人帶車被憲兵抓去。逃走時拉回來三匹駱駝，賣了35塊錢，又拼命拉車，省吃儉用剛剛準備買新車，又被孫偵探洗劫一空。后來，他被迫與虎妞結婚，用虎妞的錢買了鄰居二強子的車，但是由于虎妞難產(chǎn)，為了置辦虎妞的喪事，祥子又把車賣掉了，落得人財兩空。最后，連他心愛的小福子也上吊自殺了，在一連串的打擊下，曾經(jīng)自尊好強，吃苦耐勞的祥子徹底墮落了，他變成了一個曾經(jīng)自己都厭惡的那種人，吃喝嫖賭、自暴自棄，成了一具行尸走肉。

對于祥子，我感到敬佩。我敬佩他有理想，為了擁有一輛屬于自己的車，他在寒冷的冬天拼命拉車，在烈日和暴雨下也出去拉車，他肯努力，有著樂觀向上，堅持不懈的精神。我還敬佩他，善良，樂于助人。主動給車場主干活，自己的生活不好，還幫助老馬和小馬。

對于祥子，我也感到遺憾，感到惋惜，感到無奈，惋惜他由積極上進，變得麻木、狡猾，好占便宜，自暴自棄。但是更多的時候，我還是對祥子的敬佩之情是比較多的。我知道，他之所以變得狡猾，好占便宜，自暴自棄，是由于黑暗的舊社會逼迫造成的。實際上，希望一次次的破滅，他一直在努力，他一直在為過上好的生活而努力拼搏。

對比祥子，我很慚愧，祥子生活在那樣的黑暗社會，過著貧苦，三餐不繼，缺衣少食的.生活，仍然一次次的振作起來，堅持靠自己拼命的拉車賺錢、買車，來改變自己的命運。而現(xiàn)在呢？我們的物質(zhì)生活和精神生活有了很大的提高，我們現(xiàn)在的社會比祥子生活的那個黑暗社會富足多了，進步多了，而我卻因為一次小小的考試成績不理想，就對學習喪失信心，這是多么的不應該呀！今后，我一定要像祥子那樣勇敢的面對生活，面對人生。還要像祥子那樣同情弱者，珍惜今天的幸福生活，努力學習，為讓我們的社會變得更加和諧、幸福、美好貢獻自己的一份力量。

《駱駝祥子》讀后感(篇5)

讀完《駱駝祥子》這本書，讓我印象最深刻的兩人就是祥子和虎妞。

先說說故事的主要內(nèi)容吧：一個勤勞、壯實的小人物祥子，18歲懷著發(fā)家、奮斗的美好夢想，獨自從鄉(xiāng)下來到北京。然而三次買車都沒有真正成功，到最后卻被黑暗的暴風雨所吞噬，最終性格大變，一蹶不振。

祥子第一次買車。辛辛苦苦攢了三年的錢買來第一輛車，卻被軍閥搶走了，他那小小的希望被壓了一點。但他沒有放棄，對生活仍有希望。

第二次買車，又辛辛苦苦攢了很多的錢，可無論怎么小心還是被孫偵探敲詐去了。祥子的'夢想又一次與買車擦肩而過。這一次打擊時，祥子精疲力盡，小小的希望又被壓了一點。

然而它又因為虎妞的錢又堅持了下來，不想事與愿違，虎妞因為難產(chǎn)而死，祥子也把車賣了，買成了棺材，虎妞死了，祥子似乎可以解脫了，可是他卻麻木了。

讀到了中間這部分，我真正感受到了舊中國老北京現(xiàn)實的黑暗和貧苦。

現(xiàn)在讓我們來談談祥子與虎妞在我自認為的深刻印象。先說說虎妞吧！她是一個霸道、自私自利、善于精于算計的人，但我從文章中讀出了，它也有另一面，比如：文章中很少提到他的母親，由此可以看出她缺乏最溫馨的母愛，所以比較野蠻，潑辣。而且我們在讀虎妞不惜和爹鬧翻，也要嫁給祥子的決心時，可以看出虎妞也有與常人一樣的少女心。從那以后，她爹為了讓她什么也得不到，竟然把廠子也賣了，可見虎妞就是劉四爺?shù)囊粋€工具，毫不在意。

祥子則是一個性格明顯的普通車夫，他善良純樸，熱愛勞動，經(jīng)過了兩次打擊仍堅持不懈，但奮斗失敗時也會有自私自利的一面，這使他走向了"深淵"。

《駱駝祥子》雖然彌漫著絕望，低沉的氣氛，但讀起來卻親切自然、朗朗上口，現(xiàn)在我們的社會穩(wěn)定，經(jīng)濟也不斷發(fā)展的，作為青少年，我們應該學習駱駝祥子中奮發(fā)向上的精神。

《駱駝祥子》讀后感(篇6)

《駱駝祥子》中的祥子身強體壯，被生活的逼迫，不得不去租一輛黃包車來賺錢維持生活。

幾年后，他買了自己的車，日子過得挺閑在。但是，在一次軍閥混亂的情況下，軍隊們連車帶祥子一起抓走了，他們把祥子的車扔在山下，祥子悲傷不絕，幾年的心血竟在一夜之間化為烏有。

在一個夜深人靜的夜晚，祥子帶著三只駱駝逃走了，這使他心里上有了一絲安慰。他用這三只駱駝只換取30幾元之后，這件事家喻戶曉都說祥子發(fā)財了！便給祥子起了一個綽號“駱駝祥子”，其實只有祥子最清楚什么是發(fā)財，什么是倒霉。

他去了劉四爺開的“人和廠”去拉車，他每天很勤勞，因為他想再買一輛黃包車，可是因為他的年齡逐漸增加，體質(zhì)也越來越弱，也不像以前那樣精神奕奕，好在人還算憨厚。就在這時，劉四爺?shù)呐畠夯㈡は矚g上了這個忠厚老實的祥子。虎妞對祥子特別好，好菜好飯招呼他，祥子不知內(nèi)情，被虎妞灌醉了之后，脫口而出；‘我喜歡你?！@四個字可把祥子給弄得又羞，又惱，不知所措，他想虎妞長得又丑，性格又暴，沒一點優(yōu)點，我才不要娶她。

所以，他逃到了曹先生家避了一下，可是霉事又接二連三的纏在祥子身上，被偵探騙取僅有的錢，又被虎妞強迫結婚，就這樣與劉四爺鬧了矛盾，又被同事戲弄嘲笑。沒臉見人的祥子就這樣與虎妞過著不自在又黑暗的日子，最后虎妞難產(chǎn)導致一尸兩命。

重重難事壞事都搭在祥子的頭上，當他快要撐不住時他愛上了小福子，可小福子想再等一等，可這一等永遠也等不到了。祥子悲傷不已……

他的命運就像被老天給寫好了似的，注定沒好日子過，漸漸地他被社會給埋沒，最后吞噬。

《駱駝祥子》讀后感(篇7)

在寒假里，我讀了一本書，它的名字叫做《駱駝祥子》。這本書是著名作家老舍的代表作，書中的內(nèi)容令我難忘。接下來，就讓我來為大家介紹一下這本書。

《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，寫于1936 年。故事的主人公叫做祥子，他是一個來自農(nóng)村的普通人力車夫。祥子的身上具有勞動人民的一切優(yōu)良品質(zhì)。他淳樸善良，老實憨厚，任勞任怨，堅韌隱忍，有著美好的理想與愿望。他的`生活理想也如農(nóng)民般樸實，他只想擁有一輛屬于自己的車，通過勤奮勞動過上自己想要的生活。為此，他三起三落：第一次買車，被憲兵抓去;第二次攢夠了買車的錢，卻被孫偵探敲詐了去;第三次買車，為了葬虎妞又賣了。一連串無情的打擊，最終讓祥子失去對生活的希望，并一步步走向墮落。

祥子的人生遭遇讓人同情，黑暗的社會讓人憎恨。祥子的命運即是舊社會千萬底層勞動人民的命運，祥子的悲劇即是整個社會的悲劇。反動軍閥，流氓偵探，蠻橫的車行老板，都是那個時代的產(chǎn)物，它們的存在注定了下層勞動人民被剝削的命運。和他在一起勞動的車夫，和他生活在 一起的大雜院的人們，對他有著很深影響的虎 妞，小福子，他看做“圣人”的曹先生……他們或是祥子經(jīng)歷的縮影，或是祥子生活的映襯，或是欺壓，擺布著他，也或是給他幫助和希望，但是 沒有人能夠改變他的命運。

祥子的故事是多么悲慘，正是那個時代加上自己的不醒悟，才造就了他最終悲慘的結局，他那可憐又可恨的一生。

現(xiàn)在的我們，應該珍惜當下的社會，努力學習，實現(xiàn)自己的理想，為社會做出貢獻。

《駱駝祥子》讀后感(篇8)

暑假里給女兒買了一本書——《駱駝祥子》，沒事時我也翻著看看。這本事是一個可悲的故事，講述了北平老城里活生生的一幕。祥子，一個像駱駝一樣善良、老實又魁梧健壯的年輕人，在不幸的命運中遭受了一次又一次的挫折之后，終于絕望了、沉淪了。

一個曾經(jīng)積極上進、踏實肯干的大好青年——祥子，竟然淪為一個社會無賴之人，這是一個巨大的轉變。很多人認為這是個人的悲劇事件，但透過祥子人生的陰霾，我看見了當時社會的骯臟腐敗。我想，《駱駝祥子》這本書批評了當時的恐怖思想風氣，批判了封建社會制度的不合理，徹底顯現(xiàn)出了那個時代的悲劇……

小說的開頭刻畫出一個正直、熱愛生活的祥子。他對未來有著極其美好的憧憬，渴望更幸福的生活。為了理想能夠實現(xiàn)自己的理想，每天早出晚歸，努力地拉車，并對他人充滿了愛心、充滿了同情。然而他的生活在一次一次美好的憧憬破滅之后發(fā)生了巨大的變化?，F(xiàn)實生活的絕望一點一滴地熄滅了他心中希望的火花，也同時腐蝕了他的心。他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落。他開始憎恨拉車，厭倦拉車，為了一己私利出賣人命，最終淪為一個行尸走肉般的無業(yè)游民。

祥子前后判若兩人的變化，最重要的，就是人生態(tài)度的改變。曾經(jīng)的他是一個追求者，雖沒有高于常人的覺悟，但懂得反抗命運、改變現(xiàn)有處境，做的是一只積極堅韌的駱駝；而后來的他卻完全安于命運的安排，他向生活屈服了，忍受著一切侮辱與損害，而沒有任何怨尤，甘愿成為一匹卑微低下的駱駝。

祥子的人生遭遇是一個社會的悲劇，也是一個精神的失敗。我們哀祥子不幸，怒社會不公。《駱駝祥子》不僅是社會生態(tài)的真實反映，對今天的我們也有著現(xiàn)實的意義——守住希望。生活之所以前進，是因為有希望在；沒有了希望，絕望就會把生命毀掉。祥子也曾試圖扼住命運的咽喉，但是他終究沒有守住內(nèi)心的希望，只能留給世人哀嘆。

讀了這本書，我覺得祥子是一個經(jīng)不住生活的考驗、而失去生活的人。俗話說：“路慢慢之遠兮，吾將上下之求索?！彼麨楹尾辉賹で笮碌某雎?？他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢？我想，他也是害怕了，因為他是農(nóng)民出身，他受不了生活一次次對他的打擊，他放棄了。所以釀成了書中的人物一直走下坡路的原因后果啊！

明天會怎樣，我不得而知。而現(xiàn)在我們唯一能做的，就是把握好今天，努力做好自己該做的事和要做的事。只要我們堅持，相信明天就會更美好！

《駱駝祥子》讀后感(篇9)

《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，它講述了一位來自鄉(xiāng)間的車夫生涯。

祥子來自鄉(xiāng)間，帶著中國農(nóng)村破敗凋敝的大背景，也帶著農(nóng)民的質(zhì)樸和固執(zhí)。當他認識準了拉車這一行時，他就成了一個車迷，一心想買屬于自己的車子。祥子憑借著勤勞和堅韌，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了這樣一個理想，成為自食其力的上等車夫。但在當時中國軍閥混戰(zhàn)的社會環(huán)境，不容許他有絲毫的個人幻想。不到半年的時間，祥子就在兵荒馬亂中被逃兵擄走充壯丁，他失去了心愛的洋車，后來終于逃出了軍營，并偷走了三頭大駱駝。祥子沒有失去信心，更加克己的拉車攢錢。

可這一次還沒有等他買上車，所有的積蓄又被可惡而狡猾的曹偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成為泡影。但是，祥子沒有放棄買車的夢想，繼續(xù)努力。

當他又一次拉上自己的車時，是以與虎妞畸形的婚姻的陰影下，來自，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車兩空。祥子似乎有重新回到了自己期盼的生活中去了。但此時，接二連三的打擊向他襲來，加之又失去了他最心愛的姑娘——小福子，他再也無法鼓起生活的勇氣，他不再像以前一樣以拉車為豪，他厭惡拉車，厭惡生活。生活捉弄了他，他也開始游戲生活，放棄了奮斗，放棄了買洋車。

吃喝嫖賭，出賣他人掙錢，生活的壓迫，思想的墜落逐漸使他走上一條“行尸走肉”班的人生末路，使一個原本善良純真的年輕人變得無所事事，不再要求上進。

祥子的一生，從奮進到墜落。我曾經(jīng)掙扎，但這個來自社會底層的人的掙扎又有多少用呢？世間的陰差陽錯，從未停歇過。時間向前推移，悲劇仍在上演，祥子如浮萍般，在那個動蕩的時局中沉浮，他從被騙利誘到欺騙利用他人，本想掙錢謀生的人，最終經(jīng)不起命運的戲弄而墜落。

《駱駝祥子》讀后感(篇10)

小福子是一個車夫的女兒，她是不幸的，因為家里拮據(jù)，她的父親——二強子把她賣給了一個軍官，她在那里生活了幾年，在軍官離開后他又回到那個貧窮的家，她的母親已死去了，只剩下兩個弟弟，但父親又嗜酒如命，無奈之下，她只好做妓女來撐起這個家。

在這個大雜院里，她只有一個好朋友——虎妞，在小福子被迫賣身的時候，虎妞不僅不幫她，反而張羅得起勁，小福子心里很苦，卻說不出去，在虎妞死后，小福子向祥子表示過心意，但祥子被迫于壓力而拋棄了她，后來小福子被賣進了白房子，因忍受不住妓女的生活，吊死在了白房子附近的樹林里。

駱駝祥子中有很多小福子的外貌描寫，如：“小福子長得不難看。雖然原先很瘦小，可是自從跟了那個軍官以后，很長了些肉，個子也高了些。圓臉，眉眼長得很勻調(diào)，沒有什么特別出色的地方，可是結結實實的并不難看。上唇很短，無論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來。那個軍官就是特別愛她這些牙，露出這些牙，她顯出一些呆傻沒主意的樣子，同時也仿佛有點嬌憨。這點神氣使她——正如一切貧而不難看的姑娘——像花草似的，只要稍微有點香氣或顏色，就被人挑到市上去賣掉。”小福子就是因為這一點而被她的父親賣給了軍官，從此給她蒙了羞，她長的不難看，祥子是喜歡她的，即使她被賣到了白房子里，祥子也是對她很喜歡的，可因為生活的壓力被迫拋棄了她，當小福子死后，祥子也墮落了，他倆的關系密不可分。

小福子的語言描寫也有很多，如：“你要搬走吧？小福子連嘴唇全白了。搬走！他狠了心，在沒有公道的世界里，窮人仗著狠心維持個人的自由，那很小很小的一點自由?？戳怂谎郏椭^走出去，她不恨也不惱，只是絕望?！睆倪@段可以看出她對祥子是多么的愛，祥子下定了決心走的時候，她是非常難過的。

小福子的處境和我們一些人是很相似的，都是因為生活的壓迫而沒有的自由。小福子她只愛祥子，可祥子狠狠心走了后，她非常絕望，緊接著她上吊自殺了……祥子呢，也墮落了。小福子和祥子有著密不可分的聯(lián)系，他們倆就像拴在一條繩上的螞蚱，一只死了，另一只還能活得久嗎？

小福子和祥子的結局是讓人悲傷的，可這一切不都是個人原因和社會原因嗎？他們出生在那個黑暗的社會，出生在勞動下層人民中，只有被剝削，壓迫，被奴隸，現(xiàn)在的我們回首以前，我們的生活是多么幸福啊！長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚

《駱駝祥子》讀后感(篇11)

一個人，一杯茶，一本書，就這樣祥子走進我的腦海中......

祥子是個普通車夫，但由于他的能干樸實、自尊要強，使他成為了自食其力的上等車夫。但經(jīng)過了“三起三落”的祥子，竟變得不再勤勞、好強，徹底活成了一具行尸走肉。

寫到這，不禁聯(lián)想到自己。經(jīng)過那么多的考試，一次次的考試失敗，我已經(jīng)想到“放棄”這一詞。但由于家長的鼓勵，老師的贊揚，同學的力量，我還是站起來了。我沒有像祥子一樣自甘墮落，而是從之前的考試中明白為什么錯，總結錯誤的原因。終于，在之后的考試中，我發(fā)揮出色，漸漸成為了老師、同學、家長眼中的優(yōu)等生。

祥子啊，你要振作，惑許這是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”呢。如果你繼續(xù)奮力拼搏，人生會有轉機呢，但你沒有站起來，你徹底墮落了，整天吃喝嫖賭，變成了一具活生生的行尸走肉。其實，祥子變成墮落者，也不怪他，只可惜他出生在一個黑暗社會，成了社會的犧牲品。如果，他出生在21世紀，他就可以跟我們一樣，每天去學校上學，我想他肯定是個出色的學生。他的優(yōu)點足以讓他變成學霸，變成世人眼中“別人家的孩子”。如果......只可惜，世界上沒有“如果”這一說法。

祥子的墮落其實有很多原因，例如：虎妞難產(chǎn)死掉、小福子上吊自殺、小馬老馬死掉等各種原因。因為虎妞難產(chǎn)死掉，祥子賣掉了自己第２輛車給虎妞料理后事；因為小福子上吊自殺，祥子徹底墮落，活成一具行尸走肉；因為小馬老馬死掉，祥子似乎看見了自己的未來，明白即使自己奮力拼搏，最后也只是慘死在街頭。祥子本來最初是想自己苦干幾年，買一輛屬于自己的車，這樣他就不用交租金了。然后在拼搏幾年，再買一輛車，將這一輛車租給其他人。這樣，沒過多久，他就可以自己開一個車廠。但命運總會和人開玩笑，有些人開得起，有些人卻開不起。但偏偏祥子是那開不起的人，他徹底輸給了命運。

其實，我認為書中人的名字也有深意，祥子不祥，小福子也不福。祥子因“三起三落”和人生的不幸，自甘成了墮落者，可知祥子一點也不祥，活生生成了社會的犧牲品；小福子為了讓弟弟有飯吃，自己竟去了白房子，最終再白房子外面上吊自殺，也可知小福子不福。也許，他們的命運也就如此吧！

合上書，喝口茶，祥子的身影在我腦海中回蕩、回蕩......

《駱駝祥子》讀后感(篇12)

《駱駝祥子》，五月讀的第一本文學作品，這是一篇從中學就熟悉的作品。一個月過去，再想起祥子，眼前浮現(xiàn)出一個向著太陽，懷著要買一輛車的夢想，邁著輕松矯健的步伐，奔跑穿梭在北京大街小巷的年輕力壯小伙。

像現(xiàn)在的人怎么得有一套自己的房子一樣，祥子同樣為了生活的安全感，他期望有一天有一輛自己的人力車；要有這樣一輛車，得流多少萬滴汗，得經(jīng)歷一切的掙扎與困苦，但它能給祥子帶來成就感和安全感。功夫不負有心人，祥子車有了，可僅過了半年好日子，車就被搶了，人也被抓了。輾轉中，好在人逃出，還順手牽了三頭駱駝，于是有了“駱駝祥子”。祥子繼續(xù)拉車，依然期盼有一輛自己的車，駱駝?chuàng)Q來的錢就像永遠存不夠的首付一樣，沒多久又被那個搶車的人給搶了。祥子的夢想又清零了。

走投無路的祥子，奔向了黑塔一樣的虎妞，即使有著多少的不情愿，但也拗不過得活著，可是這樣的生活也還是不能繼續(xù)下去，虎妞難產(chǎn)死了，祥子亂了自己，等某一天反省過來，想重新開始生活，找尋喜歡的小福子，結果小福子已離開人世。生活終于打敗了祥子，祥子不在是過去的積極向上的祥子，不在意形象不在意做一個好人，不在在意自己的身體，一切均是放縱，在放縱中，麻醉自己，忘記痛苦。如果一個人不愛自己了，還有什么可以珍惜呢？

那個陽光里意氣風發(fā)的祥子，在眼前已經(jīng)變成嘴里叼了煙卷，干瘦如柴，眼睛無神還染了一身病的痞子了，白天是過去祥子曾經(jīng)討厭的樣子，晚上是在小福子墳前痛哭無奈的祥子。

每一次事件，逐漸改變著祥子，好的環(huán)境和制度讓壞人變好，壞的環(huán)境和制度讓好人變壞。祥子，一個正直踏實普通的百姓，終是在一個亂世里墮落淪喪，直至變成人人討厭的壞人。

《駱駝祥子》的故事，讓人讀著悲傷又無奈，一個努力把握人生開創(chuàng)生活的人，要遭遇多少的磨難，比之祥子，我們同樣需要安全感、同樣懷揣夢想、同樣奔跑穿梭著，但現(xiàn)代社會對人們的勞動成果已多少有了尊重與保護，人人享受勞動的成果，也才有勞動的快樂，否則豈不強盜才是最好的職業(yè)。愿我們攜手共創(chuàng)一個安全、公正的理想國。

讀《駱駝祥子》的享受，不只在于能引發(fā)對社會體制的深思，還在于讀老舍的語言，書中的語言簡潔生動形象，那些比喻就象是在嘮家常，讀此小說，就像是在享受語言盛宴，小說中關于祥子心理及形象的描寫，生動的刻畫出了祥子的變化；關于祥子出車時風的描寫，簡直是絕了，讀這段，仿佛這樣的風就盤旋在身邊。老舍，不虧為大師。

《駱駝祥子》讀后感(篇13)

上一次與老師同學們一起觀影《駱駝祥子》后，我又仔細把《駱駝祥子》原著仔細閱讀了一遍。

作品描述了人力車車夫祥子力圖通過個人奮斗擺脫悲慘生活的命運，但最終失敗甚至墮落的故事。作品告誡人們，在舊社會單靠個人奮斗發(fā)家是不行的。

祥子有一個理想：擁有一輛屬于自己的洋車（人力車夫專用）。于是他憑借著勤勞、堅韌、省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，努力拉車攢錢想要再買一輛，又被敲詐一空。最后，才在虎妞的幫助下又買了一輛新洋車，不過他實在是太倒霉了，虎妞難產(chǎn)而死使他再次失去了自己的洋車，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。

以往的祥子善良淳樸、正直老實，對生活有著駱駝一般的積極和堅韌。四周的人都是做一天和尚撞一天鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，為了生活的美好而努力奮斗，寧愿冒著大風大雨也要去多掙些錢，來達到自己想要的生活。盡管他這么努力，但結局仍然是悲慘的。

也許這才是舊社會的殘酷，悲哀又無可奈何。理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾，它們往往不可調(diào)和但又同時存在。社會是很現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，生活也不是十全十美的，人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。

祥子就是一個活生生的例子，為了美好生活而打拼，卻換來的不是一個滿意的結果。對于駱駝祥子，我感到遺憾，也感到惋惜，更感覺到無奈，但是我很敬佩他的堅強、有上進心。

追求本身就是一個不斷變化的過程，注定了這個過程會很復雜，在舊社會在追求的過程中人們更容易迷失自我、甚至墮落。

我很慶幸自己出生在新時代，有著平穩(wěn)又繁榮的生活環(huán)境。明天會怎樣，我不得所知，我們也無法預知。我們現(xiàn)在唯一能做的就是——珍惜現(xiàn)在、把握今天，過好生活的每一天。

《駱駝祥子》讀后感(篇14)

讀過《駱駝祥子》，我感觸很多，也收獲了很多。在這里，我懂得了許多道理，懂得了應該怎樣做人……

《駱駝祥子》是一本難得的經(jīng)典書籍，書中講述了一個非常普通、非常平凡的人力車夫令人感到辛酸的故事，同時塑造了一個個鮮活的人物形象：吃苦耐勞的祥子，粗暴殘忍的楊太太，自私自利的虎妞，善良熱情的曹先生，可憐的小福子……在這些平民老百姓的生活故事中，卻揭示了一個不變的真理：做人要有自己的理想和目標，并且還要堅韌不拔、持之以恒地去追求，把握好自己的命運。

文中的祥子是一個老實又堅強的人，他有一個簡單的夢想：希望有一輛

望，想一死了之，終于在一天夜里，自殺在樹林里。

通過這兩個人物，我才知道：他們是被殘酷的社會現(xiàn)實逼上了絕路，以至墮落、自殺……

所以，讀過這本書，我明白了：雖然努力奮斗，堅持不懈，并不一定能取得最終的勝利，實現(xiàn)自己的夢想，但是如果不去努力，最終是必定會失敗的；只有努力，才能勝利！

2023好媽媽讀后感收藏

閱讀常常使人的大腦變得強大，作品的流暢語言，使人深入其中不斷回味。?讀后感應說服讀者去閱讀或重新閱讀該書。接下來是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“好媽媽讀后感”，相信一定會對你有所幫助！

好媽媽讀后感 篇1

小班開學的時候，谷老師給大家推薦了《好媽媽勝過好老師》一書。當時急急的買回來，也曾認認真真的讀過，只是到現(xiàn)在基本上已經(jīng)忘得差不多了。

1、閱讀習慣的養(yǎng)成是一個日積月累的過程。

從德昌1歲半開始，我堅持每天晚上睡覺之前給他講3—4本繪本，從未間斷，甚至外出旅游時，我們也都帶著繪本走。所以，德昌也養(yǎng)成了較好的閱讀習慣，繪本已經(jīng)成了他生活中不可缺少的一部分，有時候孩子頑皮，不肯安靜下來時，只要說一聲“講故事了”，德昌肯定會過來認真地聽故事。睡前念故事還有一個好處，就是孩子總是不喜歡睡覺，所以告訴孩子如果講故事就可以晚一點睡覺，孩子一般都會很樂意接受。我們前一陣子買了一套《不一樣的卡梅拉》，這套書成了德昌點讀率最高的書，其中一個原因就是因為這套書每個故事都很長，他可以在睡前聽更久的故事。

2、念故事的時候，如果可以，父母應盡可能帶著感情去念。

像我自己，講繪本的時候，如果故事里有多個角色，我都會盡量想象著他們應有的語氣和聲音去念，這樣孩子會對故事更感興趣。現(xiàn)在有的時候，講過的故事，如果我再講時角色語氣不對，德昌都會說：“媽媽，這里應該是這樣的。”然后，自己裝出很兇的或是很溫柔的聲音重新來一遍。不過，也正是因為這樣，可把我給害慘了，因為德昌爸爸每次念故事時，基本上都是照本宣科，所以德昌一般都不聽爸爸講的故事。但每次只要爸爸真正開始講了，德昌還是會認真地聽。這又從另一方面說明了，只要故事好，簡簡單單的念也沒有問題，照樣能吸引孩子。

3、個人認為，孩子不一定要過早的認字。

繪本上的圖畫，可以培養(yǎng)孩子對美的感受。媽媽王培珽在《喂故事書長大的孩子》一書中是這樣講的：“有經(jīng)驗的父母應該都知道，對于同一本故事書，孩子往往可以一聽再聽，一看在看，好像永不厭倦。就是因為這個階段的孩子不用分心去閱讀文字，所以他們可以全心全意地去感受故事，欣賞繪圖。繪圖的欣賞應該比閱讀文字更為優(yōu)先，因為在整個人生中，閱讀的機會非常豐富，但只有這個年紀的孩子由此能力和興趣，可以只用耳朵聽我們朗讀，眼睛則能盯著繪圖看個不停?！?/p>

我在德昌小的時候也曾經(jīng)買了杜曼閃卡，并且在很短時間內(nèi)讓德昌認識了不少字。在我讀到上面的這段文字后，我就沒有再有意識的教德昌認過字。因為我覺得，學會欣賞美、懂得欣賞圖畫對幼兒來說是比認字更重要的。而且我發(fā)現(xiàn)，德昌雖然不認識字，哪怕是很長的故事，在聽過兩三遍后就幾乎能一字不差的自己講一遍。這樣的能力，我們做父母的恐怕都沒有。

4、讓孩子隨意涂鴉、天馬行空的講故事。

德昌很喜歡講故事，他故事里的小動物們總是會遇到各種各樣不可思議的事情，汽車、輪船、小草、大樹都會有各種各樣的神奇。我很喜歡聽他講故事，有的時候，我會接著他的故事講一段，于是他又會受到新的啟發(fā)，想出新的內(nèi)容來。個人覺得，多鼓勵孩子講講故事非常好，有時候孩子故事里各種語言的應用會讓父母大吃一驚，你會很驚訝的發(fā)現(xiàn)他們的用詞竟然會那么準確，有的詞會用得那么精彩。而且，講故事對培養(yǎng)孩子的想象力、聯(lián)想能力都非常好。

涂鴉也是，這么小的孩子不應該要求他畫的東西像不像，而是要問一問他畫的是什么。有很多次，德昌畫得亂亂的一張紙，當我問他畫的是什么時，往往可以聽到一個非常棒的故事。孩子能畫出自己心中想畫的東西，會很有滿足感。還有一點是，父母千萬不要隨意否定孩子的涂鴉，哪怕只是看上去亂七八糟的幾根線。曾經(jīng)有過這樣一件事，我現(xiàn)在仍記憶猶新。那時候德昌大概兩歲半，我?guī)У虏揭患宜囆g早教機構去上體驗課，整堂課都上得非常好，每個孩子都有一張大大的紙貼在墻上供他們涂上自己的畫作。課程結束后，兩個清掃垃圾的工作人員進來了，問也不問就把孩子們的畫揉成一團要掃走（大概他們一直以來都是這樣工作的）。就在這時，德昌突然就哇哇大哭，我一看就明白了，趕緊過去把德昌的畫救下來，再拉拉平整。德昌止住了哭，可還是很不高興，因為他覺得自己一個小時的勞動就這樣被當作垃圾破壞掉了，很難過。所以，父母要尊重孩子，尊重他們的勞動和想法。

最后，要感謝谷老師、傅老師和娟娟老師，你們在德昌心中的地位可高了。家校聯(lián)系本上，你們?yōu)楹⒆觽冑N上了精彩的照片，并用文字寫出了孩子們的可愛，從字里行間都能看出你們的用心，讓我們做家長的感到慚愧。很多生活常識，都是你們教給了孩子們，讓孩子們終身受益。上個周末的時候，我?guī)У虏鋈ネ妫虏贤晗词珠g出來，自己洗手，先捏住每個手指洗洗，再把五指并攏在手心里揉揉，洗得很好，很干凈，順帶還按摩了勞宮穴。德昌告訴我，是老師教他這樣洗的。還有每周一個主題的教學方式我也覺得非常好。上周的一天，德昌回家來告訴我，“今天老師讓我們保護蛋，可偏偏有一個蛋被打破了?！?/p>

我問他是誰打破的。他說：“很多小朋友說是傅江鵬打破的，我覺得不一定是他打破的，他們?yōu)槭裁床徽f是陳龍德昌打破的呢？”我聽后覺得很有意思。一是孩子懂得了蛋會被打破，要保護蛋；二是因為傅江鵬是德昌最好的朋友，德昌想到了要維護朋友。這個星期，德昌又告訴我，每個小朋友都裝飾雞蛋妹妹了，裝飾好了，雞蛋妹妹要去參加舞會。我知道孩子們這周要裝飾雞蛋，但沒想到老師會用這么快樂的故事來引導孩子們。所以，借這個機會，要感謝每一位老師，感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻隽四敲炊嗟男难蛣趧印Ｎ覀冏龈改傅?，也要盡自己的所能，給孩子們一個快樂無憂的童年。

好媽媽讀后感 篇2

最近看了《好媽媽勝過好老師》一書，沒想到還是有許多收獲和啟發(fā)。開學了，我來到辦公室與同事聊到教育孩子時，同事向我們推薦了一本《好媽媽勝過好老師》這本書，她講得眉飛色舞，引起了我想閱讀這本書的欲望。本想問她借閱，她說并不是不借，而是這本書不僅寫得好，而且還很有收藏意義，過段時間再去看看還是很有必要的。聽她這么一說，作為又做媽媽、又做老師的我更加增強了要看這本書的動力，到了周末直奔書店買回了這本書。

以前每讀過一本書總會覺得自己的頭腦里充盈著很多東西，它們雜亂無章地散布在頭腦中，漸漸地似乎又都化為烏有，好像得到了很多東西，又好像什么也沒有得到。我想可能是因為只有時間在一本本地讀書，卻沒有靜下心來整理的原因吧，所以，讀過這本書后，我決定把自己的所思所想所得進行一下整理，讓凌亂的大腦整齊一些，清醒一些，看到這里我有同感，也深有體會。在數(shù)學教學中，尤其在講評試卷時，讓學生來講一下解題思路，這將是學生獲得知識的另一種途徑。特別是應用題教學，讓學生講應用題比做應用題的效果更好。講解題思路的這種做法是我課堂教學不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。但因為班級人數(shù)較多不能讓每個孩子講，我經(jīng)常提醒家長們讓孩子改錯之后再把這些題講給家長聽。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的學習有明顯進步。

要培養(yǎng)孩子有自信心，作為老師和家長就要注意保護孩子的自信心。比如作者講到：她從女兒本子上找到一個錯誤，而這個錯誤是因為女兒在概念上不太清楚所致，然后她假裝驚訝地說“這道題好像做對了，老師怎么給打了錯號呢？“于是她招呼女兒，看看是她做錯了，還是老師判錯了。在這個過程中，母親既要裝糊涂又要引導孩子往正確的方向思維，女兒為了搞清楚是自己錯了還是老師錯了，她也會認真地和母親一起來分析，重新思考概念。結果當然證明是孩子把題做錯了，但是至少糾正了媽媽的“錯誤“。作者巧妙的引導讓孩子糾正了錯誤還有成就感；同時之前沒有把握好的概念也基本上把握了。

作者在好多章節(jié)里談到一個關于培養(yǎng)孩子學習能力的問題。作者的感受是讓孩子從小學會閱讀，有良好閱讀習慣就像孩子學習有了“魔杖“，凡是從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。閱讀量大的孩子在學習上有很強的爆發(fā)力。所以不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一。

如果家長在任何事上都想說服孩子按大人的想法來做，整天要求孩子服從自己，就教會孩子在無意識間同樣地方法對待他人。幼小的孩子很快學會一套綁架家長的做法，“不聽話“就是他們慣用的繩索，消極但有效。這種事件積累的太多，會形成極端心理，發(fā)展為一種偏執(zhí)。

所以家長和老師在管教孩子時，一定要小心，不要站到教育的對面去。遇到每件具體的事情都捫心自問一下；我是在教孩子，還是在操縱孩子。被別人操縱的孩子不由自主地把心思用于反操縱上，他會漸漸變得豪不在乎大人的話，墮落，并且喪失理性和自愛之心。

看完這本書我到有種感覺在教學中當遇到學生為題時千萬不可隨便一處理，而是要靜靜地思考，選擇最佳解決方法，盡可能達到最好效果。真就像作者所說孩子事件件是大事，不僅強調(diào)了教師對變化的認識和行為的改變，而且還要從變化走向新的教學能力和習慣的養(yǎng)成。這也是體現(xiàn)了一個“人“字。由此可見，以人為本，或者說是更加人性化的教育對育人的重要意義，也是這本書讀來我最深刻的感受讓我們的孩子健康快樂成長。

好媽媽讀后感 篇3

《好媽媽勝過好老師》的讀后感1

前幾天爸爸去沁陽開會帶回來了一本書——《好媽媽勝過好老師》，是一位教育專家的教女手記。我在這短短的幾天內(nèi)看了大半本，實在是受益匪淺。我在讀這本書的同時不禁想到，如果天下的父母都像這位媽媽一樣的話，那多好呀。好老師固然重要，但是父母是孩子的第一人老師，如果沒有溫馨的書香家庭環(huán)境，那老師做多少努力都只能是事倍功半。

第一章是“如何提高愛的質(zhì)量”，父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。而愛不同的質(zhì)量會直接改變孩子的人生。愛不是只是打罵、溺愛可以解釋的，而是指在生活中用心地去體會、琢磨孩子的心理變化等。我不得不說，本書作者是一個很好的媽媽。

第二章則是“把學習做成輕松的事”，說的是閱讀對孩子的學習生活會有怎樣的好處。這一點我十分贊同，因為我就很喜歡讀書，而且會一直堅持下去。其實，孩子原本不需要為學習而苦惱，凡是因為學習感到痛苦的孩子，都因為他遇到了不正確的引導。家長只需把觀念和方法改一改，就會讓孩子愛上學習。

其他的章節(jié)我就不再說了，給你們吊個胃口。鼎力推薦給做父母的，希望可以把以前的一些錯誤觀念改一改，可以從孩子的角度看事情，也反省一下自己到底做錯了什么。希望可以從頭開始，和孩子做朋友，做孩子的引路人。如果有興趣可以買來讀一讀哦，絕對有意想不到的收獲。當然，別光看不實踐。

《好媽媽勝過好老師》的讀后感2

很早就買了《好媽媽勝過好老師》這一本書，這本書中,尹老師的教育孩子的方法和對于教育的理解給了我很大的觸動。它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認為正確的教育方式，事實上是完全錯誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。

整篇文章共分為了六個重要部分來進行闡述作者是通過哪些生活的小細節(jié)來培養(yǎng)孩子的生活習慣、品德、素養(yǎng)等。我對于書中的把學習做成輕松的事和培養(yǎng)良好的學習習慣比較感興趣。首先，學習是孩子自己的事情，讓孩子先愛上學習。其次，培養(yǎng)孩子好的學習習慣，讓孩子覺得學習是一件有趣的事，而不是一件很討厭的事情。

尊重孩子，保護孩子，是我們每一個家長的天職，很多家長也是這么做的，家長給了孩子很多的愛和關心，在當下的應試教育下，許多家庭有很多的無奈和無助：家長痛苦，孩子更痛苦。如果父母存在功利或自私的想法，只注重眼前的成效，或只看到自己的要求和希望，本身就是一種無視孩子自身獨特性的武斷想法，作為父母就一定要有平等、尊重、關愛的心和要讓孩子自信、獨立、誠實，懂得關愛，具有健全人格，成為一個幸福的人。

關于家庭教育，孩子家庭教育的影響遠遠大于學校教育，培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負責，也是對未來社會負責。我們需用正確的理論來指導自己，用正確的心態(tài)來看待教育，勇敢的放手，給孩子獨立的生存能力，給孩子保留學習的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！

《好媽媽勝過好老師》的讀后感3

宅在家的這段時間，我無數(shù)次的通過窗戶觀望一下外面的世界，看看街道，看看小區(qū)，看看人來人往。

有一天早晨，我們后面樓的老奶奶又推著三輪車在垃圾桶里翻啊，找啊，好像她所需要的寶貝都在垃圾桶里。這個老奶奶我對她印象特別深刻，我嫁過來的那一年，我就記得她每天帶著她的老頭去翻垃圾桶，老頭身體不好。后來老頭沒了，她還是一直翻垃圾桶。這就是即便沒有了勞動能力，也要靠雙手賺錢的生存意識吧。

她那天早晨翻過了之后，弄得滿地狼藉，我就趕緊叫寶寶來看，“你看看噢，這個老奶奶又翻得亂七八糟的.，把東西拉走了也不知道打掃一下，是吧？”“她為什么撿垃圾啊，是的，弄得真臟”后來，我們娘倆就在窗戶邊看著說著，沒多會，老奶奶又騎著三輪車來了，這次她不是翻垃圾桶的，而是把剛才的翻在地上她不需要的垃圾打掃干凈的。瞬間，我覺得有一些尷尬。

我當時并沒有覺得自己瞧不起她，也并沒有覺得潛移默化的教會孩子不尊重他人。這些感受都是今天才發(fā)現(xiàn)。此刻讀的這篇《讓孩子學會尊重》，里面有一段話“尊重是一種心態(tài)，處于人之下，尊重自己，不諂媚，不逢迎，不妄自菲薄；位于人之上，尊重他人，不嘲諷，不貶斥，不妄自尊大?！辈恢雷约河袥]有做到人之下，尊重自己；可是人之上，我卻做到了嘲諷并主動的帶著孩子來妄自尊大。人應該是平等的，身份、地位并不能成為判定一個人是高貴還是卑賤的依據(jù)。

每個人都有自尊，無論是孩子還是成人都竭力想要維護自己的自尊，然而別人的自尊卻往往容易被我們忽視。在現(xiàn)代這個社會，我們更是習慣以職業(yè)、地位、身份、收入、外貌、身體健康狀況等外在的因素將人分出高低貴賤，區(qū)別對待。就算沒有嘲諷、貶斥，又或者做到了諂媚，逢迎。尊重何其容易？

不管怎樣，我都希望，我能夠做到尊重！我想做那個優(yōu)秀的人。最后，套用一下魯迅先生的話：“我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀，后來才明白，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀。原來優(yōu)秀的人對誰都會尊重?！惫裁?！

《好媽媽勝過好老師》的讀后感4

這本書帶給我不小的震動?？吹臅r候，我的心情一直感動著，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認為正確的教育方式，事實上可能是走入誤區(qū)，從而大大地貽誤了我們的孩子，甚至，感到我們家長在教育方面存在的缺失。

該書的作者是一位教育工作者，更是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能體會到孩子所有的一切絕非天生，她的一切成績相當大部分來自于這個細心又有智慧的媽媽和這個家庭的教育。

雖然是一本家庭教育的書，但我認為無論是家庭、學校以及社會教育，幾者之間應是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者（包括父母、老師以及長者）只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。

如果這本書尚有不足，那我覺得該書起名為《好家長勝過好老師》更妥。

每一個孩子都是獨立的個體，都擁有自己的先天情感的特色，從個體教育而言，無謂標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。對整體的教育而言，則是有共同的教育規(guī)律。

心，對孩子的關心是第一的，這才是根本；技，是效能增大的工具而已。

對孩子應該是真心的“關愛”，而不是“溺愛”。

對孩子應該是嚴格的“要求”，而不是“苛求”。

對孩子應該是平等的“尊重”，而不是“看重”。

還有一點就是：父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響。

這也就是為人父母最大的壓力。

在讀這本書之前，我一直覺得好的孩子天生是好的，不好的孩子再努力教總是教不好的，至于為什么好為什么不好一直沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實上這并不是命，這和后期的教育是分不開的。

其實每個孩子都是天才，每個父母都是藝術家。不是穿了西裝就能變成紳士，不是生了孩子就會做父母，做父母需要學習，做父母也需要有做父母的智慧。這是一種生活的積累。

此時，我想到了美國心理學家推出的成就方程：20%IQ+80%EQ=100%成功。

所謂的IQ和EQ是指智。

好媽媽讀后感 篇4

“母愛像一首田園詩，幽遠純凈；母愛像一首深情的歌，悠揚婉轉……”每當我讀到這樣的詩句的時候，心里總是十分激動。她像一棵大樹為我遮風擋雨，使我能更深刻地理解“世上只有媽媽好”這句話。 媽媽165厘米的個子，不高不矮，略微有點胖。她戴著一副玳瑁色的眼鏡，臉上總掛著笑容，說起話來不快不慢，顯得很有氣質(zhì)。雖然快40歲了，依然不減當年的魅力。

媽媽非常關心我，常常使我感動不已。上星期天早晨，我急匆匆地吃早飯，大口大口地扒著早飯，坐在一旁的媽媽一再叮囑我要帶傘。“知道了，知道了。我又不是小孩子。”我嫌她噦嗦。說完，我就急匆匆地走出家門。車站上，雖然沒有陽光，但也不像下雨的前兆。我走進畫室，認真地一筆一劃地仔細刻畫著，忘記了時間。一個半小時眨眼即過，出來時，感覺渾身充滿勁，朝氣蓬勃?？上В觳浑S人愿，剛走幾步，還在少年宮門外，豆大的雨點便“傾瀉”了下來。我抱著書包躲在屋檐下，身上被雨濺得像一只落湯雞。正當我在雨中凍得發(fā)抖時，一個身影出現(xiàn)在我的眼前?！皨寢?！”我欣喜地叫了起來，心里卻涌出一股暖流。在同學羨慕的眼神中，我接過雨傘，像只小鳥一樣和媽媽一起快樂地奔向車站。

媽媽在我的教育上下的`功夫也不少。在大大小小的考試中，有一次考試最讓我難忘。記得在六年級下學期的一次數(shù)學測試中，我考砸了，看著老師對我失望的目光，同學對我異樣的眼神，我的心跌到了谷底，就像一波洪水沖垮了我所有的信心，昨天的宏圖遠志不復存在。也許是我不夠堅強，也許是我太過懦弱，總之，我無法面對這次的失利。在此之前，已經(jīng)有一次考試考砸了。在媽媽面前那一聲聲“我保證…‘我下一次一定會……”還歷歷在目，不知道這一次的家長簽字又是怎樣的艱難。媽媽看出了我的沮喪，知道肯定是我又考砸了。媽媽坐在我的旁邊，摟著我的肩，輕輕地說：“其實考砸是沒關系的，最重要的是你曾經(jīng)為了考試而努力過，盡力而為，即使考砸了也毫無遺憾，這就足夠了?！闭f完，拍拍我的肩，鼓勵我繼續(xù)努力。后來，在媽媽的鼓勵下，我的成績不斷提高了。

世上只有媽媽好。媽媽的愛像潮水，一波接一波，永不停歇；媽媽的愛像空氣，時時刻刻，無處不在。作為媽媽的寶貝，我愛媽媽！

好媽媽讀后感 篇5

我知道《好媽媽勝過好老師》（以下簡稱好書）這本書的時候她已經(jīng)風靡媽媽群，甚至到了一書難求的地步。

先是在網(wǎng)上搜索到了好書的作者尹建莉老師的博客，從博客的內(nèi)容我仿佛找到了知音，也更加想細細研讀這本書。其實初讀的時候有種賭氣的心理，想讓對我的教育思路和方法提出異議?？勺x著讀著我的心態(tài)發(fā)生了變化，初衷已經(jīng)不再重要，特別是我發(fā)現(xiàn)自己過于自以為是了，我也有很多錯誤的時候，尋找糾錯的方法成了我讀此書的重點，注意力放在了每一個個案上?，F(xiàn)在讀了一半，我發(fā)現(xiàn)我還是錯了，尹老師的好書不是難題答疑，任何一個個案也不能孤立的去效仿，我需要消化的是整個的教育理念。現(xiàn)在我已開始重讀好書，并把心得記錄下來。

自己的孩子自己帶，在這個觀點上我和尹老師是非常統(tǒng)一的，不管多累多難，孩子絕對不放手。孩子自己帶不僅可以加深感情，更主要的是可以按照自己的教育思路去教育培養(yǎng)她。如果孩子自己不能帶無非是交給老人、親戚、這些人只能照顧孩子的生活起居卻不具備給孩子系統(tǒng)教育的能力?？粗切┝羰貎和?，我真的很痛心，每年才能和父母共同生活幾天，爸爸媽媽等于是給爺爺奶奶又生了個孩子，這些孩子回到父母身邊以后能有好的心情嗎？當有的孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問題甚至鋃鐺入獄以后又有多少父母檢討過自己對孩子缺失了多少愛和教育？錯過了孩子成長的黃金時期，日后做再多的努力也將于事無補。孩子在父母身邊所得到的東西是任何人無法給予的！自己的孩子一定自己帶！

好媽媽讀后感 篇6

第三本讀完的書?！逗脣寢寗龠^好老師》是我在孩子近3歲之時，讀過的關于兒童的第三本書。

如果說《鄭玉巧育兒經(jīng)》《媽媽怎么做，孩子不生?。缓⒆由×?，媽媽這么做》分別是我在胎兒嬰兒階段遇到問題時的基礎探索，這本則是我在帶孩子去朋友家玩時，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)很多問題的深入拷問。這本書給我?guī)砹藰O大的震撼，通過閱讀和反思，我發(fā)現(xiàn)自己與孩子的溝通常常是簡單粗暴的，沒能很好引導孩子，對孩子的教育不夠重視，有效陪伴孩子的時間很少。這本書可以說是個工具書，針對孩子為人處世、心里健康、生活習慣、學習課業(yè)等方面都通過作者與自己家孩子的相處，給出了合理的建議和參考的做法?！坝行亩鵁o痕”的教育理念，讓我深感認同；家長學會控制脾氣、教給孩子善良、培養(yǎng)學習習慣等內(nèi)容，都讓人獲益匪淺。

推薦指數(shù)4顆半星。盡信書不如無書，我無法像書中的媽媽那樣永遠設身處地為孩子著想，也沒有那么多關于教育的方式方法，但我希望我能讓孩子真實感受到愛、尊重和理解，讓她自由呼吸，也讓自己在和孩子相處中變得更好。

好媽媽讀后感 篇7

一次偶然的機會，拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，這本書中尹老師的教育孩子的方法和對于教育的理解給了我很大的觸動。

尊重孩子，保護孩子，是我們每一個家長的天職，很多家長也是這么做的，家長給了孩子很多的愛和關心。很多家長為孩子做了很多，只要求孩子能考一個好成績，但是，很多孩子卻讓我們的父母失望，應試教育下的家庭有很多的無奈和無助：家長痛苦，孩子更痛苦。我也曾經(jīng)看過一些有關學生學習的書，看到很多人的研究是：學習是孩子的本能。本能怎么會如此痛苦呢？

尹老師的女兒圓圓在上學的時候，尹老師就告訴自己：學習是孩子自己的事，自己要保護孩子學習的激情。所以，在作業(yè)上，尹老師告訴圓圓，寫作業(yè)是為了鞏固和提高學習過的知識，如果，感覺都沒有問題了，有些作業(yè)是可以不用寫的（例如抄寫公式），有時候，為了給老師檢查，她會幫助孩子寫作業(yè)。孩子的學習激情是多么需要保護，我們的家長卻忽視了這一點（孩子的成長是馬拉松式的，不是短跑）。現(xiàn)在早期教育越來越提前，有人說：如果你從孩子出生開始教育，那么你已經(jīng)晚了10個月。在這種環(huán)境下，孩子們漸漸失去了快樂的童年，如果，我們的孩子，沒有快樂的童年，很難想象，他們的將來如何能快樂起來？

學習是孩子自己的事，相信這一點，沒有孩子能感覺的到，自己考不好，爸爸媽媽比自己還要著急，爸爸媽媽會根據(jù)自己考試的成績來決定孩子們是否能出去玩，決定孩子們是否可以得到自己心儀已久的禮物，在孩子的眼中，父母的愛是有條件的，是要求成績的。這樣的孩子將來如何懂得感恩，如何對父母有孝心？

在書中有這樣一個場景：圓圓不想寫作業(yè)，作業(yè)寫得很亂，尹老師沒有像其他父母一樣，讓孩子重寫，而是把作業(yè)沒收，告訴她：“如果你不想寫作業(yè)，那么就沒收你寫作業(yè)的`權利?！蔽覀兊募议L很多時候不敢這么做，孩子作業(yè)寫不完，自己比孩子還著急，為了孩子還是為了自己（老師讓孩子叫家長），需要我們家長冷靜的想一想！

尹老師給了孩子很多的鍛煉機會，相信自己的孩子可以獨立完成一些事。但是，我們的很多家長，卻都覺得孩子太小，現(xiàn)在只要把學習搞好就行，導致很多孩子，幾乎除了學習，什么都不會干。記得一個老師跟我們講過一個故事：一群人違法犯罪后被關進了監(jiān)獄，在監(jiān)獄中，依然被警察們看得緊緊的，理由是這些人不聽話，不干人事，一位培訓老師說：“如果你不把他們當人看，他們就永遠不干人事?！眲傞_始，覺得只是一個笑話，認真回味的話，感覺里面也蘊含了很多的教育哲理：不把孩子當成大人看，不放手，孩子永遠長不大，永遠跳不出父母的手掌心！

勇敢的放手，給孩子獨立的生存能力，給孩子保留學習的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！

好媽媽讀后感 篇8

針對同一本書，不同的人有不同的認知，下面是我這個新手媽媽總結的認為書中比較好的方法以及觀念。

1、對待孩子有些觀念及認知應該嘗試是以同等身份的對待。不要嚇孩子，明確的告知孩子。比如打針有些疼，可是這個疼可以忍受以及為什么要打針。讓孩子打心里認同，而不是被恐嚇住。

2、不要捉弄孩子。逗和捉弄是兩個不同的概念，逗是以兒童快樂為前提，以兒童能接受的方式制造出讓兒童快樂的事件。

3、善良豁達的對待周圍的人和事，比如給小板凳揉揉疼，通過新的思維方式讓孩子感知這個時間的`理解、善意和尊重。

4、古詩滋養(yǎng)孩子。把故事當做唱歌，體會其中的律感。

5、童年需要試誤，需要不聽話。給孩子犯錯誤的權利。小朋友對于凡是都有好奇心，在一定的情況下允許孩子犯錯。孩子的錯大部分在于不成熟，而這需要一個過程。就像你我好多都是在一步一步的成長。

6、把學習當做輕松的事情。學習不是懲罰，不能讓孩子覺得學習寫作業(yè)對于他來說是一種懲罰。同時對于孩子的閱讀也需要誘惑，創(chuàng)造一個環(huán)境，言傳身教。讀后感同時在孩子的成長初期，孩子重在閱讀，而不在于一定要看有用的書。只有擴大知識范圍，閱讀范圍廣，潛移默化孩子的作文水平也不會錯到哪里去。

7、日常生活中進行品格教育。

8、針對學習，不要一定限定于考100分，以及考好給予獎勵。不應把獎勵當做考好的一個誘餌。

9、不管是最好的管。

10、不怕小動物。

好媽媽讀后感 篇9

很久之前看過這本書的電子版。幾年過后一點印象也沒有了。最近又在圖書館找到這本書。一個月時間斷斷續(xù)續(xù)看了兩遍。做個讀書筆記。加深讀書印象。

這本書一共7個章節(jié)。每個章節(jié)有5—9個案例及分析，專門講述一個主題。

這本書我個人學到的育兒體會如下：

1、作者多次強調(diào)了課外閱讀以及朗讀背誦經(jīng)典古詩詞的益處。指出課外閱讀是提高語文和作文水平，以及培養(yǎng)個人思想品德和三觀的重要手段。關于課外閱讀，作者提出了幾點注意事項。主要強調(diào)了課外閱讀的數(shù)量，要快速泛讀大量課外讀物，不要糾結于是否讀完能記住或是沒有印象。指出以下要點：好閱讀要盡量使用書面語；要求快快讀不要精讀；在乎讀了多少不在于記住多少；讀字不讀圖（漫畫書、；不讀縮略本讀原版。對于我來說，刷新觀念的點在于，不在乎是否記住，要快速閱讀這兩個點上。

2、作者指出的一個觀點，是我以前沒想到讀完書后認同的觀點。即童年本身是一個獨立的階段，有著它本身存在的價值和意義。不要把童年當作是成年的一個預備階段，光想著如何為成年做準備。我自己的觀念，一直覺得在童年階段要打好基礎，爭取學會若干技能，尤其是把那些需要花費時間比較多又注重童子功的技能，在小學前學好。從而忽視了童年本身的價值。沒有花太多的時間和精力去把童年這個階段過得精彩紛呈。以后要盡量讓孩子體會到童年的快樂，體會到這個階段本身的意義。

3、要學會激發(fā)兒童體內(nèi)的“善”，而不是總是催生體內(nèi)的“惡”。例如孩子做錯一件事情，他本身是內(nèi)疚不安的，會有爭取不再犯錯的決心。這個時候家長就輕輕拿起，不要再就著事情批評教育孩子。否則孩子自我批評的矛頭就會對向家長，覺得家長的嘮叨批評煩人，同時為了面子上過得去，反而拿出一副不屑一顧的態(tài)度。好事變壞事。要知道，孩子都是通過錯誤來成長。

4、作者提出一個只設記功簿，不設記過簿的方法。通過不斷強化來培養(yǎng)孩子的快樂和自信，讓孩子越變越好。永遠給孩子積極肯定的暗示。

5、對待作業(yè)的態(tài)度。在學業(yè)上取得成功，兩點最重要，即興趣和信心。所以家長要多多呵護孩子對學習的興趣，培養(yǎng)他的信心。要求孩子把一個字詞寫很多遍，有一個錯字就要多寫幾十遍的這種做法，被作者成為暴力作業(yè)。作業(yè)不是寫的越多效果越好。寫作業(yè)時的心情也很重要。心情好的時候記憶力也處于巔峰狀態(tài)。心情不好即使寫很多遍可能還是記不住。因此對于作業(yè)，要培養(yǎng)孩子寫作業(yè)時的興趣。比如一個字，寫三到五遍如果孩子能記住，就不需要再寫很多遍。對于暴力作業(yè)，家長要盡量避免。

6、對待分數(shù)，家長要平常心對待。因為學校和社會對分數(shù)已經(jīng)看得太重，家長要云淡風輕，這樣才能讓孩子有個平衡的狀態(tài)?？己昧瞬华剟睿疾盍瞬慌u。讓孩子把學習本身作為重點，分數(shù)和獎懲只是手段。如果孩子把獎懲作為目的，學習作為手段，就會本末倒置。作者提出了一個小技巧，我個人覺得值得借鑒。即如果孩子沒有考100分，但是之后完全掌握了錯題，那么就用鉛筆在分數(shù)后面寫上算上這道錯題的新分數(shù)，給孩子成功的體驗。成功的體驗不是偶爾得到的高分，而是通過自己的努力解決問題后的喜悅。

7、“管制”與“被管制”并不是良好的親子關系。盡量讓孩子在思想和行動上獨立。

8、不要總是懷疑孩子有“多動癥”，“感統(tǒng)失調(diào)”等疾病。要多從家庭教育中找原因。孩子出了問題，不要想著花錢把孩子送進教育機構進行糾正，而是要家長自己花時間和精力改正自己和孩子相處的模式。外人的目的是商業(yè)運營，自己的目的是教育孩子幸福。作為家長，不可忽略自己肩上的責任，不可尋求責任外包。

9、青春期對異性產(chǎn)生好感，孩子會有不安和自責的心理。家長要泰然面對，讓孩子明白被人欣賞和欣賞別人都是很好的優(yōu)點。成人要用干凈的眼光看待孩子，以健康的信念理解孩子。孩子自尊自愛，才能在與異性交往時覺得坦然正常，產(chǎn)生自信和理性，才能做的端莊自在，有自我控制的力量。

好媽媽讀后感 篇10

如果不被孩子所接受，即使我們再煞費苦心，也是失敗的教育。我們要求孩子從小樹立遠大的理想，我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想；我們要求孩子從小認真學習，我們作為老師有沒有把“教育”作為一門功課來學習，如果我們沒有，又有什么資格去要求我們

的孩子。作為一名老師，我們總是在強調(diào)一些客觀因素，小學老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強調(diào)小學老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學老師更是覺得沒有必要為學生的行為負責。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。誰為他負責呢？我們應該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。我們沒法改變無法改變的事情，但我們可以讓每一個到我們手中的孩子感覺到幸運，要知道他已經(jīng)不幸很久了。

作為一名老師，許多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠不能夠從頭來過。

書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。”我們從來不否認一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠遠不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強自身的學習做起。

書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋煛＝逃且婚T永遠學不完的功課。我想只有更多的學習，不斷地提高才是我當下要走的教育之路。

好媽媽讀后感 篇11

家庭教育是孩子接受最早，只是時間最長，影響力最遠的教育，《好媽媽勝過好老師》這本書是我孩子剛出生的時候一個同事給我推薦的那時候對于當剛剛做媽媽的我來說，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一個媽媽，所以說這本書給我很大的幫助和啟迪。現(xiàn)在重拾這本書之后我發(fā)現(xiàn)它里面的一些理念和教育是相通的，通過案例的分析給人們闡述了，沒有教不好的孩子，只有不會教好孩子的媽媽，這句話同樣適合用在作為教師一員的我身上，沒有教不好的學生，只有不會教學生的老師。

最好的教育就是以身作則，筆者提出要言教更要身教的觀點我很是認同，好媽媽必須要不斷的提高自身的修養(yǎng)，要做好孩子的好榜樣。在校園里好老師也要為學生做好好榜樣，小到一個站立，一個坐姿的標準，進入校園講一口流利的普通話，個人的衛(wèi)生及穿衣打扮，活動時的紀律，每天的本職工作，遇事處理的態(tài)度與方法等等，在在師德師風42條負面清單出臺后，作為老師的我們更應該好好的約束自己，為學生做好榜樣。

其實有部分老師平時在教育學生的時候，大的方面都做得很好，但是在細節(jié)的方面還是做得不夠，要知道老師的一言一行，一舉一動，學生都會看在眼里，記在心里，并且加以效仿，為什么有的家長會反映，我們管不住呀！但老師的話孩子可以當圣旨，渴望而知，老師的言行舉止好重要，就好比一本沒有文字的教科書，潛移默化的浸入學生的頭腦中。

對于學生來說，這是有巨大的，潛移默化的作用的，這種老師們平時無意識產(chǎn)生的一些，也是最為直接，最為深刻，最為持久的。一天，在學校里面看見兩個學生為了一點小事在那里起爭執(zhí)，其中一位學生講出了自己的道理，印象最深刻的就是學生說了一句，我們老師說的怎樣怎樣，說明這個老師對他的影響是巨大的，所以說老師必須要時時，處處，事事嚴格要求自己。只有這樣做才能給學生產(chǎn)生積極深遠的影響，做好孩子的人生榜樣，不要因為自己的一時疏忽，讓自己的教育潰于蟻穴。

盧鶴紱傳讀后感

我們從入學開始就經(jīng)歷過寫作了，寫作其實可以訓練提升我們文學創(chuàng)作的能力素質(zhì)，寫作文要多花心思，多訓練才會寫好。怎樣才算是思路清晰的作文呢？或許你需要"盧鶴紱傳讀后感"這樣的內(nèi)容,請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

盧鶴紱傳讀后感 篇1

《盧鶴紱傳》讀后感

《盧鶴紱傳》是一部由劉繼光創(chuàng)作的長篇小說，通過講述主人公盧鶴紱的傳奇一生，展現(xiàn)了一個政治家和軍事家的輝煌。這部小說深入細致地描寫了盧鶴紱的思想、品質(zhì)和人生感悟，帶給讀者強烈的觸動和思考。讀完《盧鶴紱傳》后，我不禁對盧鶴紱的智慧、勇氣和堅持感到欽佩。

盧鶴紱是一個充滿智慧和勇氣的政治家和軍事家。他在面臨困境時總是能夠保持冷靜和淡定的頭腦，勇于面對和解決問題。無論是在政治斗爭中還是在戰(zhàn)場上，他總是能夠憑借自己出色的智慧和勇氣取得勝利。他善于觀察和分析局勢，善于處理人際關系，因此在政治斗爭中獲得了許多關鍵的勝利。在戰(zhàn)爭中，他敢于冒險，善于制造戰(zhàn)機，在關鍵時刻挽救了整個戰(zhàn)局。盧鶴紱不僅有軍事才能，還是一個謀略家，他總是能夠通過巧妙的計謀和策略達到自己的目的。他的智慧和勇氣不僅為他個人帶來了成功和榮耀，也為整個國家和民族帶來了希望和光明。

盧鶴紱的堅持和信念也是他成功的重要因素。在面臨失敗和困境時，他從不退縮，始終堅持自己的信念和目標。無論是在保衛(wèi)國家安全還是在改革各項制度時，他總是堅定地走自己認為正確的道路，從不被外界的壓力和困擾所動搖。他相信只要堅持自己的理想，就一定能夠取得成功。正是這種堅持使得他在政治和軍事領域都取得了非凡的成就。

除了智慧、勇氣和堅持外，盧鶴紱的個性和品質(zhì)也給人留下了深刻的印象。他正直、誠實、寬容，對待同僚、部下和家人都十分關心和尊重。他深知自己的長處和不足，能夠用智慧和智慧戰(zhàn)勝對手。在與別人合作時，他總是能夠合理分配資源并充分發(fā)揮各自的長處，從而取得團隊的最佳戰(zhàn)績。他對待下屬和士兵也非常關心和關懷，始終將士兵的利益置于首位，為他們的軍營生活提供了良好的保障。

通過閱讀《盧鶴紱傳》，我對盧鶴紱這個偉大的政治家和軍事家有了更深刻的了解，也對他的智慧、勇氣和堅持表示由衷的敬佩。他的一生是一個追求真理、追求正義和追求自由的典范。他的行為和思想激勵著每一個人，讓重新審視自己的人生追求和價值觀。應該向他學習，保持冷靜和勇氣，堅持自己的信念，為實現(xiàn)自己的夢想而不斷努力。

《盧鶴紱傳》是一部非常精彩和感人的小說。通過講述盧鶴紱的一生，它不僅展現(xiàn)了一個政治家和軍事家的輝煌，更深刻地揭示了人性的真相和生活的意義。讀完這部小說，我被盧鶴紱的智慧、勇氣和堅持所震撼和感動。這部小說給了我很多啟示和思考，讓我意識到一個人只要有智慧、勇氣和堅持，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。同時，它也告訴我，人生的真正價值不在于個人的成功和榮耀，而在于為國家和民族做出貢獻，為社會進步和人類文明做出努力。因此，我決心繼續(xù)努力，追求自己的夢想，為社會的進步和人類的發(fā)展做出自己的貢獻。

盧鶴紱傳讀后感 篇2

盧鶴紱(1914年6月7日1997年2月13日)，山東萊州人。核物理學家。1980年當選為中國科學院學部委員(院士)。1953年加入九三學社。九三學社第六、七、八屆中央委員會委員。

盧鶴紱出生在一個知識分子家庭。祖籍山東省萊州市。在家庭的熏陶下，盧鶴紱從小熱衷于鉆研理工科學。初中就讀于沈陽市省立第二中學。1929年考入沈陽東北大學附屬中學高中理科班。1931年九一八事變，日軍侵占沈陽，盧鶴紱隨父去天津，在河北省工業(yè)學院機電預科學習。1932年考入燕京大學理學院物理系。1935年冬，一二九運動爆發(fā)，盧鶴紱擔當糾察隊員，護送游行隊伍，聲援古北口前線。1936年大學畢業(yè)獲理學士學位。同年赴美國明尼蘇達大學研究院深造，專攻近代物理和原子物理。

盧鶴紱幾十年來主要從事理論物理和核物理方面的教學和研究。發(fā)現(xiàn)了熱離子發(fā)射的同位素效應;發(fā)明了在質(zhì)譜儀中測定輕同位素豐度比的時間積分法。在國際上首次公開估算鈾235原子彈和費米型鏈式裂變反應堆的臨界大小的簡易方法及其全部原理;提出了最早期的原子核殼模型并首次提出了核半徑新的計算公式。建立了流體的容變黏滯彈性理論并對經(jīng)典流體力學基本方程作了多項推廣。

20世紀30年代原子物理學是美國科學研究的熱點。那時質(zhì)譜學還在創(chuàng)始時期，質(zhì)譜儀必須自己設計裝置。1937年盧鶴紱制成了一臺180度聚焦型質(zhì)譜儀，研究熱鹽離子源的發(fā)射性能。他在帶狀薄鈦片上電焊小白金盤，將含鋰礦石粉末置于盤上，用電流通過鈦片加熱，使礦末釋放鋰離子。在用質(zhì)譜儀測量鋰7及鋰6離子釋放量的比值時，發(fā)現(xiàn)此值在不同時刻不盡相同，從而發(fā)現(xiàn)了熱離子發(fā)射的同位素效應。他使用時間積分法，在世界上第一次精確地測得鋰7及鋰6的天然豐度比為12：29，當時美國的一家報紙報道了此事，并在頭版位置標出中國人在稱原子重量。由于他創(chuàng)造性的實驗和研究，解決了世界上前人從未準確測定的問題。盧鶴紱測定的數(shù)值被選定為同位素表上的準確值，被國際同位素表沿用了50多年，一直到1990年美國核數(shù)表還引用的是這一測定值。盧鶴紱的碩士論文熱鹽離子的質(zhì)譜儀研究和實驗的成功，被國際公認是一種創(chuàng)舉。1953年，諾貝爾獎獲得者雪格瑞主編的《實驗核物理》認為是盧鶴紱首先發(fā)現(xiàn)了熱鹽離子發(fā)射的同位素效應。1958年，英國劍橋大學沃爾士著的《質(zhì)譜學》介紹了他的時間積分法，認為這項成果來之不易。

1939年在獲得科學碩士學位后，他又繼續(xù)進行博士論文的準備工作。當時正值鈾235核裂變的發(fā)現(xiàn)震驚全世界物理界之際。如何用特大的質(zhì)譜儀長時間積累出足夠數(shù)量的鈾235，是當時面臨的難題。盧鶴紱提出了扇狀磁場對入射帶電粒子有聚焦作用的普適原理，并據(jù)此設計制造了一臺新型60度聚焦的高強度質(zhì)譜儀。1941年他以題為新型高強度質(zhì)譜儀及在分離硼同位素上的應用的論文獲得哲學博士學位。這一研究成果，因涉及當時保密領域而被扣發(fā)。論文的全部提要在1950年美國原子能委員會刊物《核科學文摘》上發(fā)表。

1941年盧鶴紱放棄了在美國的優(yōu)越工作條件和舒適生活，毅然回到了正在進行著抗戰(zhàn)的祖國。先后被中山大學理學院、廣西大學理工學院、浙江大學理學院等學校聘為教授。當時內(nèi)地生活十分艱苦，為了講授量子力學、近代物理、力學和地球物理探油術等課，他常常只能在點燈草的油燈下備課，在古廟里給學生講課。

第二次世界大戰(zhàn)前后，如何制造原子彈成為世界矚目的課題，盧鶴紱對此也進行了研究。二次世界大戰(zhàn)結束不久，他就在《美國物理月刊》上發(fā)表了關于原子彈的物理學一文，簡要闡明了估算鈾235臨界質(zhì)量的方法。這是世界上首次公開發(fā)表估算鈾235原子彈及費米型鏈式裂變反應堆的臨界體積的簡易方法及其全部原理。這一文獻已被世界上廣泛引用。

新中國成立后，黨和政府非常關心盧鶴紱的科研工作，當時他在浙江大學任教，學校盡可能地為他提供了有利的科研條件。他傾注全部精力于科學研究之中，不久便在流體動力學的研究上取得了重要的進展。1950年發(fā)表了容變黏滯性之唯象理論一文，提出了容變黏滯性理論，進而首次推出容變弛豫方程，并以此對經(jīng)典流體動力學方程(納威爾斯托克斯方程)進行擴充，以容納容變黏滯性。1951年在美國《聲學會月刊》上發(fā)表的從聲現(xiàn)象研究體積黏滯性和壓縮性一文又擴展了原來的工作，把容變黏滯性理論從聲學上的應用范圍延伸到全部頻率。同年發(fā)表的容變黏滯性與聲之速度與吸收一文則進一步把理論從適用于一種分子的弛豫過程，推廣到有多種弛豫過程同時存在的情況。同期雜志上還發(fā)表了他的可壓縮流體之散逸函數(shù)一文，從他自己推廣了的流體動力學基本方程導出包括容變黏滯性效應的流體耗散函數(shù)。這一系列論文的發(fā)表引起了國際學術界的重視，弛豫壓縮基本方程被譽為盧鶴紱不可逆性方程。聯(lián)邦德國的《物理學大全》和伯格曼的名著《超聲學及其在科學技術上的應用》都引用了這一方程。

在此期間，他還繼續(xù)了對原子核結構的研究。1950年在美國《物理評論》上發(fā)表了關于核模型一文，首次明確肯定核半徑公式應改為R=1?2310-13A1/3厘米。1952年夏，全國進行高等學校院系調(diào)整，盧鶴紱來到復旦大學。為了講授熱力學及統(tǒng)計物理學兩門課，他自編教材，結果聽課學生猛增，每班學生近百人。那時，盧鶴紱還自學了俄文，參加翻譯了史包爾斯基著《原子物理學》一書，還同陳傳璋合譯出版米哈林著《積分方程及其應用》。1955年夏，盧鶴紱調(diào)到北京大學新辦的物理研究室工作，為從全國各高校選調(diào)來的高才生講課。1957年完成任務后重回復旦，被任命為原子核物理教研室主任，參與了原子能系的籌建，并積極參加了創(chuàng)建上海原子核研究所的工作，擔任該所副所長兼一室主任。

60年代初，盧鶴紱對受控熱核反應進行研究，提出了快脈沖、慢脈沖和穩(wěn)態(tài)的三大分類法，并對其能否成功進行了深入討論。主編了《受控熱核反應》一書，總結了1960年以前國內(nèi)外在此領域的理論研究及實踐探索方面的成果，這是我國第一本有關熱核反應的專著。1979年受美國斯瓦爾斯莫大學校長的邀請作為19791980年度康涅爾尊貴訪問教授，又應巴丁教授及其他學者邀請去伊利諾大學等20多個大學和研究機構訪問講學，并獲紐約科學院授予的19801981年度活躍院士稱號。

1994 年，美國休斯頓大學物理系主任韓克夫教授及夫人特意從美國趕來參加盧鶴紱教授的 八十華誕祝壽會。

近年來，高能物理發(fā)展很快，高能物理與核物理的關系越來越密切。盧鶴紱帶領他的課題組進行著高能核物理方面的研究工作，探討原子核內(nèi)的夸克自由度效應及夸克膠子等離子體產(chǎn)生的可能性。

盧鶴紱治學嚴謹，注重理論聯(lián)系實際。他為復旦大學校慶80周年題詞格物致知、運用自如。并解釋說，物就是物質(zhì)，格就是指探討尋求它的規(guī)律性，把客觀世界物質(zhì)現(xiàn)象規(guī)律化。有了這個規(guī)律就可以作出科學的預言，可以指導實踐了。他積極主張學理科的學生畢業(yè)后到工業(yè)部門去搞發(fā)明創(chuàng)造。他認為自然科學是以實踐經(jīng)驗為基礎的，在中學階段就要讓學生動手做實驗。

盧鶴紱歷任復旦大學教授，分子物理教研組、理論物理研究組、原子物理研究組主任，校務委員會副主任，中國物理學會理事兼物理學名詞審定委員會副主任，上海物理學會理事長。1977年盧鶴紱被評為上海市先進科技工作者，1988年被中國科學院授予從事科學工作50年榮譽獎狀。

在數(shù)十年的教育、科研生涯中，盧鶴紱為我國的物理事業(yè)和培養(yǎng)我國第一代原子科學技術骨干做出了重要貢獻。實踐了自己的格言知而告人，告而以實，仁信也。

盧鶴紱傳讀后感 篇3

《盧鶴紱傳》讀后感

《盧鶴紱傳》是一部描寫了盧鶴紱一生經(jīng)歷的傳記小說。通過這本書，我對這位偉大的歷史人物有了更深入的了解，并且受到了很多啟發(fā)。

這本書以第一人稱的敘述方式讓我更加親近盧鶴紱，有一種親歷者的感覺。作者通過詳細的描寫，將盧鶴紱的一生展現(xiàn)在我眼前。從他年輕時的求學經(jīng)歷，到參加抗日戰(zhàn)爭的艱難歲月，再到躋身政界的道路，每一個階段都讓我充分體會到了他的思想和奮斗精神。

這本書給我留下了深刻的印象的是盧鶴紱的堅韌和頑強的意志。無論是面對困難還是挫折，他總能始終保持樂觀和堅持不懈的精神。即使在抗日戰(zhàn)爭期間，他身處逆境，卻依然堅守著對祖國和民族的信仰，為國家的解放事業(yè)做出了巨大的貢獻。在政治上，他也是一個不畏強權，敢于直言的人，積極為民眾爭取利益。正是這種頑強和堅韌的性格造就了盧鶴紱的成功，也成為我學習的榜樣。

除了對盧鶴紱的人格魅力的描述，這本書還揭示了他思想的豐富和深刻。他堅信只有通過教育和知識的傳播，才能讓一個國家變得更加富強和強大。在他擔任教育部長期間，他積極推動教育改革，為國家的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。他的教育理念引發(fā)了我對教育的思考，使我明白教育的重要性，激發(fā)了我從事教育事業(yè)的熱情。

這本書還展現(xiàn)了盧鶴紱對于公益事業(yè)的熱情和奉獻精神。無論是在援助貧困地區(qū)的工作，還是在幫助農(nóng)村發(fā)展方面，他都表現(xiàn)出極高的熱情和責任感。通過他的努力，很多貧困地區(qū)的人們得到了實實在在的幫助，發(fā)展狀況得到了明顯的改善。這種善良和奉獻的精神深深地打動了我，讓我明白了人們對于社會的責任和義務。

小編認為，《盧鶴紱傳》這本書對我產(chǎn)生了很大的影響。通過了解這位杰出的歷史人物，我學到了很多寶貴的人生哲理。他的堅韌和頑強的意志，使我明白了只有付出努力和堅持不懈才能取得成功；他的思想的豐富和深刻，激發(fā)了我對知識和教育的熱情；他的公益事業(yè)的熱情和奉獻精神，讓我明白了社會責任和義務的重要性。通過閱讀這本書，我的人生觀和價值觀得到了深刻的影響和改變。我將以盧鶴紱為榜樣，堅持激勵自己，為社會盡一份力量。

盧鶴紱傳讀后感 篇4

在我們?nèi)R州一中有個“鶴紱”圖書館，開始并未在意這個圖書館名字的來歷，只是覺得這個“紱”字的讀音念不準。有一次在朋友圈里的一篇關于《盧鶴紱傳》的這本書的文章，讓我了解到了我們?nèi)R州還有這么一位引以為傲的名人。

他忠于祖國，在抗日戰(zhàn)爭最關鍵的時刻，毅然離開條件優(yōu)越的美國回國任教，錯過了諾貝爾獎。他，傳道授業(yè)，教書育人，參與培養(yǎng)了新中國第一批核物理人才。他畢生致力于研究，留下了許多見解；從一個很高的位置，它創(chuàng)造了許多世界第一。

他，是舉世公認的“揭開原子彈秘密第一人”。他是理論物理學的大師。以他的名字命名的公式是光輝的。他死后，美國主流社會為他建造了第一座中國科學家雕像。

他就是盧鶴紱，被譽為“中國核能之父”的萊州藉院士

這本書是唯一一本全面描述盧鶴紱作為科學家、教育家和愛國者的偉大一生的長篇傳記。中青班期間有幸拜讀了這本《盧鶴紱傳》。盧鶴紱報效國家的忠誠、獻身教育的精神深深打動了我。

盧鶴紱在學生時代表現(xiàn)除強烈的愛國情懷。他參加了抗日救國運動，為戰(zhàn)爭捐款。

他離開父親說的一句話就是“我會回來的”，在同學回國的時候，她說你做的很對，在抗日

在美國留學的盧鶴紱沒有忘記他根深蒂固的祖國。

盧鶴紱離開中國到美國留學時，他回到了美國。

在科學的世界里求真知，甘為教育做人梯。

。在漫長的歷史進程中，雖歷經(jīng)磨難，但中國人民始終英勇不屈、艱苦奮斗，創(chuàng)造了光輝燦爛的經(jīng)濟、政治、文化成果。這些都在每一個中國人身上留下了深刻的印記，鑄就了一顆中國心。

正如《我的中國心》歌中所唱的那樣：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心；我的祖先早已把我的一切烙上中國印”。在中華民族成長和發(fā)展的歷史實踐中，我們深深地懂得國家的重要和愛國的必要，懂得個人命運與國家和民族命運在根本上是一致的：

沒有國家，沒有家，沒有個人的自由和幸福，甚至沒有個人的生活和安全；一個國家只有獨立、繁榮，個人才能自由、富裕、幸福。正如孫中山先生所說：“國家者載民之舟也，舟行大海中，猝遇風濤，當同心互助，以謀共濟。

”正是從這種個人與國家的密切關系中，以及對這種關系的深刻認識中，中國人民產(chǎn)生了對祖國濃厚強烈的道德情感，并把這種強烈的愛國情感轉化為行動和實踐。在培育和實踐社會主義核心價值觀時，如何進一步弘揚愛國主義精神？

愛國情懷值得我們?nèi)W習，也是實踐社會主義核心價值觀“愛國、敬業(yè)、誠信、和善”很好的提現(xiàn)。要愛自己的國家當前，我國的改革事業(yè)進入深水區(qū)，前進的路途上布滿險灘，中國的崛起需要愛國主義的強大精神力量，更需要愛崗、敬業(yè)、務實的精神。從歷史經(jīng)驗看，國家參與程度往往與一國經(jīng)濟社會發(fā)展速度密切相關。

一個理性的愛國者應該是一個注重實踐、熱愛工作的愛國者。一個人的能力有大小，職務有高低，只要熱愛本職工作，在自己的崗位上盡職盡責，就是抓住了愛國主義的著力點，就是在實踐中對愛國主義的最好詮釋。戰(zhàn)爭年代，振臂一呼，投筆從戎是愛國；在和平時期，愛崗敬業(yè)也是愛國的。

教師愛國的最佳途徑是搞好教學，對每一個學生負責；醫(yī)生愛國的最好方法是弘揚醫(yī)學道德和**疾病，拯救人民。我們作為機關干部，更要做到在其位、謀其政、履其職、盡其責，兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，奮發(fā)有為，努力做出無愧于國家、無愧于民族、無愧于人民的業(yè)績。