小學(xué)的周記

最新小學(xué)的周記(集合十篇)。

周記寫作是一種窮盡極致的表達(dá)，在平時學(xué)習(xí)工作中寫周記是一件非常常見的事情。寫周記可以讓我們更加珍惜自己的生活和健康。這篇文章將從多種分析角度全面探索和理解“小學(xué)的周記”，相信我這是一個絕佳的機會您一定不想錯過！

小學(xué)的周記 篇1

“一日無書，百事荒蕪”每當(dāng)耳邊聽到這句名言時，我就不禁想起自己小時候和書的故事。

記得爸爸說過：“如果要讀一本書，不能只把它讀懂，要真心的把它當(dāng)成自己的朋友，用心去讀它，才能真正做到‘一日無書，百事荒蕪’的境界。”

小時候，我愛看一些帶卡通圖片的小人書，而且只是囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。之后聽到爸爸說的才慢慢的去嘗試用心去讀。這以后，我的書根本離不開我的手，連睡覺都要在旁邊，我的“書朋友”已經(jīng)有一個書架那么多了，每本書的資料我的滾瓜爛熟，而且一談到對每本書的感悟，我的激動的說出了自己的“高談闊論”我們班同學(xué)都很佩服我呢！

有一次，爸爸媽媽去上晚班，所以很晚才回來。外面正下著大雨。突然，“轟隆”一聲雷，那雷就像無數(shù)的利劍從我身邊射過，嚇得我直冒冷汗，不由得哭了出來。就在這時，一句話突然在我腦海里閃現(xiàn)——要真心的把它當(dāng)成自己的朋友，用心去讀它。我便拿了一本自己最喜歡看的書，用心去讀它，誰知竟不知不覺的睡著了。當(dāng)我醒來時，爸爸早就陪在我身邊了。由于兒時的無知，我天真的問爸爸：“難道是書把我哄睡著了嗎？”

“當(dāng)然，書就是你的朋友嘛，它會無時無刻的陪著你度過每一天的?！卑职治⑿χ鸬?。

是啊，書就是朋友，當(dāng)你有煩惱時，它就會幫你解憂。當(dāng)你遇到麻煩時，它就會鼓勵你，讓你一向向前沖。就這樣，我和我的朋友度過了一年又一年。

期望大家能真正的把書當(dāng)做自己的朋友，讓它和你一齊走向新的明天！

小學(xué)的周記 篇2

周五，學(xué)校舉行了運動會，這次運動會是在省體育中心舉行的，運動員們也都表現(xiàn)的很好呢。

我們先走完入場式，然后又觀看了激烈的比賽。我們班的張澍榕同學(xué)參加了400米比賽。在發(fā)令槍響起的一剎那，他如同離弦之箭飛快地沖了出去，直奔終點線而去，第一個沖過了終點，光榮地獲得了400米的冠軍。全班同學(xué)都為他歡呼起來。當(dāng)然，這也離不開他堅持不懈的刻苦訓(xùn)練和同學(xué)們的鼓勵支持。

張澍榕是我的好朋友，在班里成績不錯，是名列前茅的好學(xué)生。他的手臂不是很長，但是，他卻有兩條修長而健壯的腿，跑起來飛快，在體育課上，他的奔馳速度是班里數(shù)一數(shù)二的。他雖然不是數(shù)學(xué)課代表，卻也經(jīng)常幫著我收作業(yè)，我和韓曉琳都叫他“老張”，而他也叫我們“老紀(jì)”和“老韓”。

在這次運動會上，全班的運動員表現(xiàn)的都很出色，大家入場式也走得很好。不過，名次并不重要，大家的運動和協(xié)作精神才是最重要的。

小學(xué)的周記 篇3

家是溫馨的，在我的腦海里，我和家人發(fā)生了許多事情，有讓我喜笑顏開的，又讓我愁眉不展的等等。有一件事在我的腦海里印象最深刻的，那就是我6歲過生日的那天，聽我娓娓道來吧。

記得那天早晨，我興奮無比，因為今天是我生日。我看到了忙碌不堪的媽媽，我向她打招呼。不知發(fā)生什么事情，她怒火中燒地對我說：”你怎么把衣服弄得這么臟，還不快去洗！"我拿著灰不溜秋的衣服放在一塵不染的盆子里面，再接點水，那肥皂，我用溫?zé)岬氖秩ハ匆路２灰粫?，我的小手被冰冷的水凍僵了，可是媽媽卻狠心地說：“還不快點，發(fā)什么呆！"我低著頭，想：媽媽，您難道忘掉我的生日，我要相信媽媽，有可能她在考驗我……

晚上回到家，黑漆漆的一片，突然啪的一聲燈亮了，家里像童話世界一般，那樣迷人。忽然出現(xiàn)了兩位廚師，她（他）們端上許多美味佳肴，有三層的蛋糕，上面寫著祝你生日快樂。我流下來三千尺的口水。我迫不及待地來到餐桌上，真是色香味俱全?。∑錁啡谌诘母杏X真幸福。

家是溫馨的，家人是用金子換不來的，好好珍惜吧。

小學(xué)的周記 篇4

一個人如果擁有一個溫暖的家庭，那么這個人一定是幸福的。有一件事，使我深深地體會到了家庭的溫暖……

那是一個寒冷的冬天，我和爸爸、媽媽到菜市場買菜。路上到處是冰，很容易摔倒。買完菜后，我蹦蹦跳跳地給他們講笑話，可是，正當(dāng)我說得起興時，覺得腳下一滑，一屁股做到了地下。我疼得哇哇大叫，爸爸媽媽十分著急。把我送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，醫(yī)生診斷是手腕骨折需要接骨，接骨前先要打石膏，爸爸是醫(yī)生，他和我說過，打石膏是很疼的，所以，我非常緊張。但是，爸爸鼓勵說：“我和媽媽都在這看著你，你不要害怕。沒事的。你都長大啦對不對。”聽到爸爸的一番話，感覺一股熱流涌上心中。打石膏時，我突然感覺不怎么痛了。

我看著窗外呼嘯的`北風(fēng)，再望望爸爸媽媽，覺得有一股暖流在全身流動，我對他們充滿感激，卻不知如何回報，只能在心中默默地說：“爸爸、媽媽，我愛你們?！?/p>

小學(xué)的周記 篇5

當(dāng)我踩在青草地上,呼吸著來自森林的鮮美空氣,我感到大自然的芬芳,充滿了我的脆腔,我的肺葉,一定也像闊大的貝葉一樣,布滿了美麗而健康的,生命色素,而我的雙臂，也像一雙迎風(fēng)擴展的，向著大森林飛去的鳥的翅膀。

綠色!綠色!綠色!它是我們這個世界最美麗的顏色，綠色的大森林周記本，它是我們碧綠的生命之水，是我們?nèi)祟惖膿u籃，是我們美麗星體的盛裝。

熱愛我們的森林，熱愛我們綠色的大自然吧，像熱愛我們自己的生命一樣，保護(hù)我們的森林，保護(hù)我們的每一株綠色植物吧，像保護(hù)我們每個人的`肺葉一樣。給每一只小鳥一座綠色的樓房；給每一頭小鹿一片幽深的密林；給每一棵小樹一方純凈的天空；給每一叢小花一塊濕潤的土壤。

讓一切濫伐者都醒來，放下爺頭和鋸子，讓一切制造污染和火災(zāi)者，幡然悔語，那時候,請相信吧，整個人類都將與大自然相親相愛，即使是高樓林立的城市，也將緊緊地依偎在大森林的身旁，美麗的綠蔭將在世界的每一處輕輕搖蕩。

小學(xué)的周記 篇6

母愛包含著好多種味道。一個母親給孩子的種種味道會讓孩子學(xué)會堅強、學(xué)會忍耐、學(xué)會享受一切美好的東西。

一天，一道數(shù)學(xué)題把我搞得焦頭爛額，憑媽媽想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。媽媽說：“就你這樣，還當(dāng)幫干部呢？這句話傷了我的自尊心，于是，我振作起來，用盡自己的腦細(xì)胞，苦苦思考，最終解破了這道題，媽媽看見后比我還興奮在這件事情上，媽媽用諷刺的方式教我學(xué)會忍耐、發(fā)奮。這就是母愛的一種味道——酸！

甜，是母愛的另一種味道：它很輕柔，像一絲春風(fēng)吹著茵茵小草。當(dāng)媽媽抱著生病的我沖向醫(yī)院的路上，我就像一只鉆在母雞溫暖翅膀下的小雞。此時，我覺得媽媽就像一盞明燈照亮了我，讓我在黑暗的道路重見光明母愛的二種味道所表達(dá)的感情，凝結(jié)著母親對我們的一片愛心，包含著對我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的'味道，感恩母愛、感謝偉大的母親！

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最新做家務(wù)小學(xué)周記合集

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的最新做家務(wù)小學(xué)周記合集,請收藏好，以便下次再讀！

最新做家務(wù)小學(xué)周記(篇1)

在暑假里，每個人都有自己的收獲，當(dāng)然，我也不例外，我在暑假里的收獲有很多，但我最喜歡的收獲就是拖地板。

一開始，我覺得拖地板應(yīng)該很簡單，不會太累的。想做就做，我馬上就拖，我先拿了個水桶，再往水桶里裝水，我接著拿來拖把，把拖把放進(jìn)水桶，一會再把它擠開，沒到一會兒，我已經(jīng)腰酸背痛，啊!終于開始拖地板，我先拖陽臺，我拖了拖，一會上前，一會向左，有一會向右，剛開始，無論我怎樣拖，地板上總是留著點灰塵和頭發(fā)絲，看來左拖右拖是不行了，回想起媽媽拖地板時的情形，想到了，媽媽拖地板是順著一個方向進(jìn)行的，這樣地板上的殘留物就隨著拖把拖的方向集中到一個地方了，就這樣大約過了半個小時，我拖好了陽臺。接著，我又開始拖小房間，大房間，衛(wèi)生間，廚房間和客廳，一共用了約2個小時，拖好地板，我已經(jīng)滿頭大汗。

此時的地板已經(jīng)煥然一新了可我還是很開心看這我拖干凈的地板，心里美滋滋的，心想：勞動從我身邊做起，讓城市更加美麗首先讓家更美麗吧!

最新做家務(wù)小學(xué)周記(篇2)

今天中午，我們一家三口吃完飯，媽媽走過來，說：“你們爺倆兒，一天天的什么都不干，連洗碗都得讓我干?！蔽艺f：“媽媽您上床躺著吧！”媽媽說：“好吧，那今天就讓你來試一試刷碗吧，我就歇著了！”

我把碗分成兩部分，我拿起一個碗，倒入洗潔精，左洗洗，右沖沖，終于洗完了。第二個碗很臟，飯粒都在上面，我使勁兒的摳才摳下來，雖然把我自己的手弄疼了，但是我還是把它洗干凈了。我的頭發(fā)垂下來了，我用手一摸，搞得頭發(fā)上都是白沫沫兒了，哈哈，我變成了白發(fā)蒼蒼的老奶奶了，可真有趣！不一會兒，我洗完了，并把它們擺放的整整齊齊，看著它們比吃了蜜還甜，因為這是我自己刷的碗。媽媽說：“你真是媽媽的小幫手！”爸爸看見了說：“小寶貝兒，你真是爸爸的貼身小棉襖?！蔽腋吲d的笑了。

晚上，媽媽說要下去買水果，我說：“媽媽，你不用下去了，我下去買就行了，您在家等著吃吧?！蹦隳苄忻矗慨?dāng)然行，‘張飛吃豆芽——-小菜一碟’媽媽臉上露出了欣慰的笑容，眉毛變成了彎彎的月牙，眼睛瞇成一條線，嘴角微微往上翹，此時，她臉上，好像吹過一縷春風(fēng)，顯得格外年輕。

以后，我要多幫媽媽做家務(wù)，當(dāng)好媽媽的小幫手，這不僅鍛煉了我自己，這還是讓我們?nèi)叶夹腋５氖拢?/p>

最新做家務(wù)小學(xué)周記(篇3)

在成長的經(jīng)歷中，我學(xué)到了不少知識，也會了一些家務(wù)活。最讓我記憶猶新的莫過于洗衣服了。

一天，我見母親在洗衣服，覺得母親很辛苦，便嚷著也要洗，母親把兩件衣服擺在我面前，說：”首先將肥皂搓在衣服上，然后再把肥皂沖掉，之后……“母親說完，還給我演示了一遍。我暗暗下定了決心：一定要學(xué)好洗衣服。

我開始了。先抹上肥皂，里外都得抹，再沖掉肥皂泡，然后我又抹上肥皂。這時，我的袖口濕了一大片，無奈，只好挽起袖子，繼續(xù)”戰(zhàn)斗“。之后，刷子帶著泡沫，在衣服上來回舞動，呀，一頭”攔路虎“擋住了我的去路，泡沫太多，沖不干凈。我只能重新開始。這次我吸取了教訓(xùn)，肥皂只抹了一點。不一會兒，我的兩件衣服就清洗完畢了。

我望著那兩件濕漉漉的衣服，心里有說不出的快樂。我了解了，幸福就是用雙手去勞動換回來的。

最新做家務(wù)小學(xué)周記(篇4)

星期日，我看見媽媽再干家務(wù)活。我看見媽媽這么辛苦趕緊跑過去幫媽媽擦地，媽媽說：“孩子你能幫我干家務(wù)我可真高興啊！”我說：“沒事這是我應(yīng)該做的，您都這么累了還干，我都看不下去了，媽媽我們一起干吧，您歇會我先幫您干?！眿寢岦c點頭。

過了一會兒，媽媽我與我就干完了。媽媽說：“孩子，你長大了能幫家長干活了，我真高興！你想讓我獎勵你什么呢？盡管說。”我抱媽媽說：“媽媽我什么都不要，我只要您能答應(yīng)我以后少干些活，讓我與爸爸幫幫您，我一定能做好的?！眿寢屨f：“好好好，我答應(yīng)你行了吧！”我點點頭，眼里流眼淚。

自從我的這一番話語，讓媽媽不在勞累不在疲倦了，我最后我只想說：“媽媽您辛苦了！”

最新做家務(wù)小學(xué)周記(篇5)

今天是星期六，吃完飯后，我看見媽媽在拖地。我心想媽媽平常又做飯，又洗衣服多累呀!我應(yīng)該幫媽媽做點事，這回可有好機會了。我走到媽媽面前，笑著對媽媽說：媽媽今天我來拖地吧。媽媽說：不用。我說：媽媽你平時多累呀，今天我休息，讓我鍛煉鍛煉吧。媽媽這才把拖布交給了我。

我先往盆子里倒些水，然后把抹布沾上水，把抹布綁在地板擦上。我先擦我的屋子，然后擦媽媽的屋子。拖布在我的手里媽像不聽使喚一樣，我還沒擦完兩個屋子，就累得滿頭大汗，心想平時媽媽也沒像我這么累呀!一定是媽媽有什么竅門兒。后來一想拖地哪有什么竅門兒，只是媽媽累也不說罷了。等我稱大了一定替她做好多的事。

看!我擦的地多干凈呀!這回我可得好好保持衛(wèi)生，再也不當(dāng)小漏嘴讓媽媽那樣累了。

媽媽，來檢察吧!媽媽摸著我的頭說：你真棒!能當(dāng)媽媽的小幫手了!

最新做家務(wù)小學(xué)周記(篇6)

每天都有許多同學(xué)在課間抱怨：“我媽媽一回家，就讓我拖地、掃地，累死了！”他們的抱怨正是因為父母讓他們做家務(wù)。但是，我認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)利大于弊。

做家務(wù)既能鍛煉我們小學(xué)生的生活能力，又可以幫助父母分擔(dān)繁重的的家務(wù)。父母每天上班已經(jīng)很累了，回到家又要做飯、打掃房間……十分辛苦。我們應(yīng)該多為父母分擔(dān)一些家務(wù)，回報父母對我們的養(yǎng)育之恩。有些父母嬌慣著孩子，不讓他們做家務(wù)，唯一的理由就是：怕小學(xué)生做家務(wù)會有危險。其實，對于做家務(wù)，只要有了足夠的經(jīng)驗，就可以保證安全，不能因噎廢食?，F(xiàn)在的學(xué)生壓力極大，很少有運動的機會。做家務(wù)可以讓我們適量運動，強健體魄。

古人曾經(jīng)說過：“一朝被蛇咬，十年怕井繩，難成大事?！辈荒芤驗椤耙淮嗡印本蛯ψ黾覄?wù)抱有恐懼心理。爸爸媽媽做家務(wù)事時難道就沒有摔過跤嗎？所以我堅決認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)利大于弊。

最新做家務(wù)小學(xué)周記(篇7)

周六上午，媽媽在書房里工作，我發(fā)現(xiàn)盆里有一堆臟衣服，突然一個念頭出現(xiàn)在我腦海里:媽媽這么忙有許多事情要做，我應(yīng)該幫她分擔(dān)一點，那這堆衣服就由我來搞定它。

說干就干，可我以前從來沒有洗過，就努力回憶媽媽洗衣服的整個過程，就胸有成竹開始了我的第一次洗衣服。首先我準(zhǔn)備好了洗衣服的用具:臟衣服﹑洗衣粉、一盆清水、甩衣機。我先把洗衣粉灑進(jìn)有水的盆里，用手輕輕攪動讓它產(chǎn)生豐富的泡沫，再把衣服放到盆里泡15分鐘，接著學(xué)著媽媽樣子搓洗起來，每一件衣服通過我勤勞的雙手變的煥然一新，最后放進(jìn)甩衣機里甩干，衣服就干了許多。我把衣服一件件的晾了起來，這時我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗，擦擦額頭的汗水看著一件件洗干凈的衣服，心里美滋滋的有著無比的成就感。

這時媽媽從書房出來準(zhǔn)備洗衣服時看到衣服不見了，正在奇怪，我在媽媽后面輕聲，說到:“是我把衣服洗了?！眿寢屴D(zhuǎn)過身抱起我，夸我真棒!

最新做家務(wù)小學(xué)周記(篇8)

臘月二十八日一早，母親就大聲的宣布今天我們?nèi)乙髵叱?，干干凈凈的迎接新年。母親就開始分配任務(wù)。我負(fù)責(zé)掃地，父親負(fù)責(zé)拖地，母親負(fù)責(zé)擦房間和總指揮。于是，說干就干。

母親先示范給我看如何把垃圾掃干凈：先拿好掃帚，以每個房間為單位，將一個房間的垃圾集中掃到一個地方，隨后拿出簸箕。一手拿簸箕，一手拿掃帚，將垃圾輕輕地掃入簸箕中?？戳四赣H示范后，我就自己干起來了。我學(xué)著母親的樣，仔仔細(xì)細(xì)地將垃圾掃到一個地方，然后將垃圾掃入簸箕中。但是，我很快發(fā)現(xiàn)，很難講垃圾全部掃入簸箕中，兩個手的配合總是不太好。母親又教我要將簸箕稍微向前傾斜一些，然后用掃帚掃入。但是，要注意哦，只能輕輕地傾斜簸箕，否則垃圾會倒出來。經(jīng)過母親的指點，我很快就將幾個房間掃得干干凈凈的了。

最新做家務(wù)小學(xué)周記(篇9)

爸爸媽媽都去韓國掙錢去。我從小奶奶一起生活，有一天傍晚，我看見奶奶正在廚房準(zhǔn)備晚飯。我心想奶奶年紀(jì)大，而最近身體不舒服，而我已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)著做家務(wù)，替奶奶分擔(dān)。

我進(jìn)廚房轉(zhuǎn)了一圈，看見水池里有一捆沒洗的青菜，就對奶奶說：“奶奶，讓我來洗這些青菜吧！”“你能洗干凈嗎？”奶奶疑惑地問道?！安辉囋囋趺粗?？您就讓我試試吧！”見我態(tài)度誠懇，奶奶同意了。

我把青菜葉兒一片一片地掰下來，先看看上面有沒有蟲子，再放到盆兒里：若有蟲子，就把蟲子扔到垃圾桶里。擇完菜，我開始洗了。我先接了一盆水，泡了一會兒青菜，再把水倒掉；我重新接了一盆水，把每一片青菜葉兒在水里擼一遍，再放到另一個空盆里。同樣的過程，我重復(fù)了三遍?？粗吹母蓛?，水靈的青菜，我的心里樂開了花。

奶奶檢查完我洗好的青菜，滿意地點了點頭，說；“我孫子真能干，能幫奶奶洗菜了！”我不好意思地說：“奶奶，我已經(jīng)長大了，幫您做事是應(yīng)該的?！蹦棠搪犃宋业脑挘腋５男α?。

最新做家務(wù)小學(xué)周記(篇10)

星期五晚上，我吃完飯已經(jīng)八點了，此時媽媽才慢慢的走進(jìn)家?？匆妺寢寗诶鄣臉幼?，我決定為媽媽做一件家務(wù)——洗碗。

我是第一次洗碗，所以很興奮。我先拿出清潔水，再把它擠到洗碗用的小手帕上，然后用它在臟碗上擦一擦，最后用水把碗沖干凈。我就這樣一個一個把碗洗干凈的?，F(xiàn)在一個個臟碗變得干干凈凈，亮晶晶的。

我拿起一個碗放在我面前，瞧。碗好像一面鏡子，我紅彤彤的小臉袋兒“印”在了碗上，閃閃發(fā)亮。

洗好碗，衣服都濕透了，緊緊地貼在我的身上，我到處水淋淋的。我很累很累，我想：我洗一次碗就這么累，媽媽天天洗碗多累啊。

我很高興，因為我為媽媽做了一件事。正當(dāng)我高興時，我不小心滑了一跤。我回頭一看，哇。廚房成了一片海洋。我想：洗個碗還著不容易啊。

最新小學(xué)周教學(xué)計劃(合集十篇)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編收集并整理了“最新小學(xué)周教學(xué)計劃(合集十篇)”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

小學(xué)周教學(xué)計劃【篇1】

一、教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成10個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《靜靜的夜》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的游樂園》。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）聆聽能力

1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的`不同。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演能力

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳繩》《動物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國號》、《火車來啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚鏘》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

4、學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1、知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。

6、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）知識技能

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

3、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二分音符的時值。

三、學(xué)生情況分析

1、總情況：學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

8、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

9、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

第1周

第一課好朋友（總課時：2課時）

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》、表演《你的名字叫什么》、認(rèn)識幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志

2、表演《拉勾勾》 、聆聽《口哨與小狗》

第2周

第二課快樂的一天（總課時：3課時）

1、聆聽《快樂的一天》、《其多列》

2、學(xué)唱《其多列》

3、學(xué)唱《跳繩》

第3周

第三課祖國您好（總課時：3課時）

1、聽《中華人民共和國國歌》、聽《祖國頌》，編創(chuàng)與活動

2、唱《國旗國旗真美麗》編創(chuàng)與活動

3、唱《同唱一首歌》

第5周國慶休假

第6周

第四課可愛的動物（總課時：3課時）

1、《動物說話》

2、《三只小豬》、《快樂的小熊貓》

3、《我有一只小羊羔》

第7周

第五課靜靜的夜（總課時：3課時）

1、聆聽《搖籃曲》、聆聽、表演《小寶寶睡著了》

2、學(xué)習(xí)《閃爍的小星》，編創(chuàng)與活動

3、編創(chuàng)與活動：探索聲音的強弱，表演集體舞《星光恰恰恰》

第8周

機動復(fù)習(xí)、期中測評

第9周第六課愛勞動（總課時：2課時）

1、聆聽《勞動最光榮》，唱、表演《洗手絹》

2、聆聽《三個和尚》、表演《大家來勞動》，編創(chuàng)與活動

第10周

第七課小精靈（總課時：3課時）

1、表演《小青蛙找家》

2、聆聽《小青蛙》、編創(chuàng)與活動

3、聆聽《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》

1第12周

第八課小小音樂家（總課時：3課時）

1、聆聽《號手與鼓手》、表演《法國號》

2、聆聽《會跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》

3、聆聽《星光圓舞曲》、編創(chuàng)與活動

第13周

第九課游戲（總課時：3課時）

1、表演《火車開啦》

2、聆聽《火車波爾卡》、編創(chuàng)與活動

3、聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》游戲

第14周

機動復(fù)習(xí)

第15周

第十課過新年（總課時：3課時）

1、聆聽《小拜年》、編創(chuàng)與活動

2、表演《隆咚鏘》

3、表演《新年好》、聆聽《平安夜》、編創(chuàng)與活動

第16周至第20周

復(fù)習(xí)期末測評

小學(xué)周教學(xué)計劃【篇2】

一、從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本

以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想和教育觀?；谶@種教育理念，編寫音樂教科書，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)該是每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心，以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。

唱游、欣賞、器樂、識譜、等

3、欣賞：

（聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

4、識譜：

（低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。

三、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終

興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

小學(xué)周教學(xué)計劃【篇3】

一、具體工作及措施：

（一）強化常規(guī)教學(xué)

鑒賞美、表現(xiàn)美的能力。

集體備課、教材案例分析等時間，交流教學(xué)中的得失，讓各類教學(xué)資源得到共享。根據(jù)各年級的進(jìn)度，結(jié)合本校實際，在備課中， 根據(jù)學(xué)生的實際興趣，選擇補充多方面與主題相關(guān)的內(nèi)容知識點以及優(yōu)秀經(jīng)典作品，讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞過程中深刻領(lǐng)略藝術(shù)的美，提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力。

整理、優(yōu)化，把它作為豐富教學(xué)資源的一個突破口，提高音樂課堂教學(xué)的有效性。

4、加大課題對課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。圍繞我?！耙魳氛n堂有效教學(xué)方式研究”的課題研究，加強教師對音樂教學(xué)有效性的研究，解決實際教學(xué)中的典型問題。

（二）提高音樂教師素質(zhì)，推動音樂教育工作。

校各項教研活動，包括聽課研討交流等各項業(yè)務(wù)進(jìn)修活動。參加活動的老師要及時與組內(nèi)的老師進(jìn)行共享和交流。

2、加強教師間的聽課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，對存在的教學(xué)問題有針對性地提出改進(jìn)的措施。在相互的課堂教學(xué)觀摩交流活動中不斷成熟自己的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)水平得到提高。

（三）搞好校園文化建設(shè)，拓寬音樂教育的領(lǐng)域，增加藝術(shù)教育的活動。

定點 、有計劃、有目的進(jìn)行。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才，做好訓(xùn)練工作，為參加本學(xué)期“三獨”比賽積極做準(zhǔn)備。

2、配合學(xué)校搞好校園藝術(shù)節(jié)活動。

二、主要工作：

九月份

1、制定學(xué)期計劃。

舞蹈隊、銅管樂隊的正常訓(xùn)練。

3、正常開展教研組活動。

十月份

1、小學(xué)音樂教研活動。

2、教師教研課。

十一月份

小、幼“三獨”比賽。

2、校園藝術(shù)節(jié)活動。

十二月份

小學(xué)周教學(xué)計劃【篇4】

小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)計劃

楹聯(lián)作為中華文化的重要組成部分之一，是一種表達(dá)文化和情感的形式，它通過簡潔、生動、富有意境的語言，展示出作者的文化素養(yǎng)和情感世界。教學(xué)楹聯(lián)有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力，更深層次地了解和體驗中國文化。

一、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生的年齡和學(xué)科特點進(jìn)行設(shè)計。比如在語文課中，可以從練字、寫作和語言表達(dá)等不同角度入手，分別進(jìn)行楹聯(lián)教學(xué)。

1. 練字

在小學(xué)階段，練字是非常重要的，透過楹聯(lián)教學(xué)可以讓學(xué)生在練字的過程中了解和掌握楹聯(lián)的基本知識。學(xué)生可以通過臨摹和抄寫楹聯(lián)，來提高書寫速度和精準(zhǔn)度。同時，練字也可以讓學(xué)生感受到楹聯(lián)的美感和文化內(nèi)涵。

2. 寫作

寫作是小學(xué)教育中的必要內(nèi)容，由于楹聯(lián)的韻律感和形式的限制，寫作楹聯(lián)需要在整體上為語言的表達(dá)和修辭技巧做出更高的要求?？梢宰寣W(xué)生擬定楹聯(lián)題目，讓學(xué)生根據(jù)題目來進(jìn)行填聯(lián)或編寫聯(lián)句，這樣不僅可以提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時也可以讓學(xué)生在寫作的過程中加深對楹聯(lián)的理解和認(rèn)識。

3. 語言表達(dá)

對于小學(xué)生來說，掌握語言表達(dá)技巧是很重要的，通過培養(yǎng)語言表達(dá)技巧，可以讓他們更好地表達(dá)自己的思想和情感。楹聯(lián)的表達(dá)方式簡練、生動、意境深遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以通過學(xué)習(xí)楹聯(lián)來提高自己的語言表達(dá)能力。為此，教師可以為學(xué)生講解楹聯(lián)的語言表達(dá)技巧和修辭手法，并且讓學(xué)生用自己的語言表述楹聯(lián)的內(nèi)涵，達(dá)到更深層次的了解和掌握楹聯(lián)。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中運用的重要手段，選用合適的教學(xué)方法是提高楹聯(lián)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

1. 正確講解楹聯(lián)的基本知識

教師在講解楹聯(lián)基本知識的時候，要切實貼合學(xué)生的年齡和語文水平，讓學(xué)生能夠聽懂并理解。教師可以從楹聯(lián)的含義、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、韻律等方面入手，通俗易懂地講解。

2. 組織學(xué)生臨摹楹聯(lián)

教師可以為學(xué)生介紹傳統(tǒng)古典楹聯(lián)，通過讓學(xué)生臨摹這些楹聯(lián)，讓學(xué)生對楹聯(lián)的字體、韻律、形式等方面有更深入的認(rèn)識。

3. 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作楹聯(lián)

教師可以給學(xué)生提供一些楹聯(lián)的主題，讓學(xué)生通過創(chuàng)作自己的楹聯(lián)，來加深對楹聯(lián)的理解和認(rèn)識。

4. 群體討論和展示

教師可以讓學(xué)生進(jìn)行群體討論，討論楹聯(lián)的內(nèi)涵和語言表達(dá)。在展示環(huán)節(jié)中，可以讓學(xué)生向全班同學(xué)展示自己的楹聯(lián)作品，展示自己的成果并分享自己的感悟和體會。

三、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)的目標(biāo)是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握楹聯(lián)的基本知識，掌握楹聯(lián)的語言表達(dá)技巧和修辭手法，能夠在寫作中運用到楹聯(lián)的表達(dá)方式。同時，進(jìn)一步了解和感悟中華文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

1.掌握楹聯(lián)的基本知識；

2.能夠自行創(chuàng)作楹聯(lián)；

3.能夠使用楹聯(lián)的表達(dá)方式進(jìn)行寫作；

4.進(jìn)一步了解和感悟中華文化；

5.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)評價

教學(xué)評價是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)評價應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)，具體主要包括兩個方面：

1.過程性評價：教師可以通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和聽取學(xué)生的自我評價來進(jìn)行。

2.結(jié)果性評價：教師可以通過查閱學(xué)生的作品和聽取學(xué)生的提交的口頭報告來進(jìn)行。

教學(xué)評價不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果的檢驗，同時也可以為學(xué)生提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握楹聯(lián)的基本知識和技能。

小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)計劃能夠幫助學(xué)生更好地了解和掌握中華文化，同時也能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡和語文水平，設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重過程性評價和結(jié)果性評價，全面推進(jìn)小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。

小學(xué)周教學(xué)計劃【篇5】

《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書，看看下面的論語第一課教學(xué)計劃吧！

2.學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法(前部)。

3．理解課文詞語和句子的含義(前一部分)。

2.看課文注釋或查字典，試翻譯課文。

請同學(xué)自由發(fā)言,說出一些自己知道的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言或諺語來,以此調(diào)動學(xué)生的情緒。

由此導(dǎo)入孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。

三、文言文入門：

1．教師范讀課文。2．學(xué)生自由朗讀課文一次，教師糾正學(xué)生朗讀過程中語音和停頓方面的錯誤，學(xué)生齊讀課文。3．抽二個學(xué)生朗讀，眾評。

五、指導(dǎo)文言句子翻譯。

因為是第一次接觸文言文，要與學(xué)生講清以下幾點：

（l）弄懂每個字的含義。（2）把古代的單音字換成現(xiàn)代雙音詞。（3）弄清虛詞的用法。（4）補充適當(dāng)?shù)脑~語。（5）調(diào)整句子的語序。（6）揣摩句子的語氣。(7)注意古今義的不同。(8)注意一詞多義的現(xiàn)象。(9)四種文言文特殊句式。

1．第一則由老師示范性翻譯：

由個別的詞義，到句意的直譯和意譯。

2．每一則由教師講解幾個普遍性難字詞，然后學(xué)生自己試譯，不明白的舉手發(fā)問，由會的同學(xué)或老師答疑。

由學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了這五冊明白了什么學(xué)習(xí)方面的道理.

本節(jié)是入門課,準(zhǔn)備活動一定要做好,所以不貪快,只求穩(wěn).

小學(xué)周教學(xué)計劃【篇6】

新學(xué)期開始，教導(dǎo)處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學(xué)年的教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定了工作計劃，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，結(jié)合工作實際，我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作目標(biāo)，使每一階段的工作資料具體化，讓工作有序進(jìn)行，使學(xué)校的各項工作得以正常開展。

二、加大精致管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課節(jié)，上好規(guī)定課程，嚴(yán)格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

學(xué)校更加重視課堂教學(xué)，認(rèn)為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂，要發(fā)展本事，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真研究并制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃和落實推廣的措施。

今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序，學(xué)校力度大，教師自覺，教導(dǎo)處督促得力，學(xué)生的作業(yè)教師全批全改，改變了過去打突擊，應(yīng)付檢查的弊端，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成，極大的提高了教學(xué)效果，在今年理解中心小學(xué)的常規(guī)檢查中得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的好評。

新學(xué)期學(xué)校認(rèn)真制定了《關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前，在教師會上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，召開全校學(xué)生會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在我校構(gòu)成了作弊可恥的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性比上學(xué)期更加進(jìn)取努力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思想觀念教師隨著學(xué)校的指揮棒，在這一思想的支配下，學(xué)校進(jìn)取推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，讓教師關(guān)注每一個學(xué)生，收到良好的效果。

教導(dǎo)處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，進(jìn)取推廣洋思教學(xué)法，實行分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個學(xué)生掉隊，教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)定，對后進(jìn)生要布置不一樣的作業(yè)，不要歧視后進(jìn)學(xué)生。教導(dǎo)處還重視加強優(yōu)生的培養(yǎng)工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié)，層層落實優(yōu)生計劃、目標(biāo)。

七、教導(dǎo)處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績這一目標(biāo)，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識

從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記，并實行補課制度。召開了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優(yōu)異成績。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情景。對教師教學(xué)的情景，半年時間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內(nèi)、校外，感覺到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛，受到社會各界的好評。

以上工作，雖取得了一點提高，但還有很大不足，有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實和改善。

小學(xué)周教學(xué)計劃【篇7】

忙碌而充實的一個學(xué)期馬上就要開始了，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作，制定如下計劃:

一、思想政治

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、課堂教學(xué)

本學(xué)期，我擔(dān)任的是五六級的音樂教學(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，大部分班級能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作及時、充分。課中聚精會神，處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋，把教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法撰寫成歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

三、教研工作

一是參加集體備課和觀課議課活動。對本組教師參加的學(xué)校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動，認(rèn)真做好聽課記錄，積極參與課后評課。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié)。

二是學(xué)習(xí)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)。

三是繼續(xù)撰寫教育故事。本學(xué)期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學(xué)故事”欄目，每個故事盡量做到有題目，并標(biāo)明是哪個學(xué)期第幾篇，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫。

四、課外活動

藝術(shù)節(jié)活動是我本學(xué)期工作的重中之重。本學(xué)期時間比較緊張，我和程老師將根據(jù)學(xué)期特點做出相應(yīng)的調(diào)整，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計劃，爭取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動中取得好的成績。

五、師徒結(jié)對

1.師徒雙方必須堅持全面貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持正確的政治方向，為人師表，教書育人。

2.師徒雙方應(yīng)熱情主動，無私奉獻(xiàn)，忠于職守，愛崗敬業(yè)，遵守師德，嚴(yán)格要求，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷吸取新的教育信息，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學(xué)觀。

4.指導(dǎo)教師應(yīng)主動熱情關(guān)心青年教師的成長，毫無保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)青年教師做好教育教學(xué)工作；青年教師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助，主動向指導(dǎo)教師請教。

上課情況及教學(xué)收獲、體會。

6.完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)；做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

總之，在新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中。

小學(xué)周教學(xué)計劃【篇8】

通過學(xué)習(xí)武術(shù)，來增強體質(zhì)、培養(yǎng)意志、注重內(nèi)外兼修的民族傳統(tǒng)體育項目，經(jīng)常參加武術(shù)鍛煉，可以提高人的運動、消化、神經(jīng)、心血管等系統(tǒng)的功能，武術(shù)興趣班堅持“以人為本”的教育思想，通過學(xué)習(xí)，使孩子們掌握一項運動技能，豐富文化生活的目的。

武術(shù)興趣班將根據(jù)幼兒的實際身體素質(zhì)的情況，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容分期進(jìn)行。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子對武術(shù)運動的興趣，鼓勵參與這項運動。

2、掌握武術(shù)項目的基本動作，并通過參與武術(shù)運動的訓(xùn)練增強體質(zhì)、提高體能。

3、了解科學(xué)鍛煉身體的方法，自覺地自我鍛煉。

二、教學(xué)內(nèi)容：

9月份：

第一周：沖拳、架拳、馬步

游戲：老鷹抓小雞

第二周：推掌、弓步

游戲：老狼老狼幾點了

第三周：弓步摟拳沖拳

游戲：請你跟我這樣做

第四周：復(fù)習(xí)

一、二、三周的內(nèi)容

10月份：

第一周：正踢腿

游戲：長高了變矮了

第二周：提膝穿掌、砸拳

游戲：看誰能追上我

第三周：側(cè)踢腿

游戲：接力賽

第四周：復(fù)習(xí)

五、六、七周的內(nèi)容

11月份：武術(shù)操《八面威風(fēng)》

12月份：

武術(shù)操完整動作

1月份

總復(fù)習(xí)

三、教學(xué)方法及要求：

方法：必須遵循教師的主導(dǎo)作用與孩子們的自覺積極性相結(jié)合，直觀教學(xué)與啟發(fā)思維相結(jié)合，系統(tǒng)性與武術(shù)的興趣教學(xué)相結(jié)合，鞏固提高與訓(xùn)練相結(jié)合的基本原則。

要求：

1、準(zhǔn)確連貫的完成全套動作；

2、動作規(guī)范，節(jié)奏明顯；

3、熟悉單個動作的名稱。

小學(xué)周教學(xué)計劃【篇9】

一、學(xué)生基本情況分析：

本年級學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！

二、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

三、全冊教學(xué)要求：

1、學(xué)唱歌曲。背唱4—6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。

斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

自信的唱歌的能力。

民間歌舞。

力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

音階排列的順序。感受并認(rèn)識換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

模仿動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

教學(xué)活動及時總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)——實踐——反思”良性循環(huán)的路子。

3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。

4、加強自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。

五、全冊教學(xué)進(jìn)度：

課 題 內(nèi)容 課時數(shù)

第一課 春天 四課時

第二課 可愛的動物 四課時

第三課 童趣 四課時

第四課 音樂會 四課時

第五課 牧童之歌 四課時

第六課 愛祖國 四課時

第七課 老師的歌 四課時

第八課 愛和平 四課時

第九課 家鄉(xiāng)美 四課時

第十課 擁軍 四課時

復(fù)習(xí) 游戲?qū)m 四課時

小學(xué)周教學(xué)計劃【篇10】

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。

吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

二、視唱、知識、練耳部分：

休止符，知道名稱及它們的名稱和時網(wǎng)值。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。

。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

。練習(xí)聽記三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

教學(xué)分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學(xué)習(xí)。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識。

學(xué)生情況分析：

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。提高教學(xué)質(zhì)量措施：

復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗。

最新周記(集合6篇)

對于“周記”的知識點編輯為您推薦了這篇文章供大家參考。周記寫作是一條認(rèn)識自己認(rèn)識真理的的路，相信大家都被要求寫過周記吧。寫周記可以讓人更好地掌握寫作技巧和方法。不妨參考一下說不定會讓你受益匪淺！

周記(篇1)

豐富多彩新年周記1

正月初一，新的一年開始了。我換上帥氣的衣服，向長輩們拜完年，就和我的伙伴朱宇迪開始了我們的活動——放鞭炮。

我們把鞭炮插在泥土里，點燃導(dǎo)火線，迅速躲在安全的'角落，只聽得一聲巨響，小土塊像隕石一樣從天而降；有時，我們把鞭炮放小蔥里，鞭炮爆炸之后，小蔥立刻變成了一朵美麗的小花朵；我們還會把即將爆炸的鞭炮扔進(jìn)小溪里，“轟”地一聲，就會看見小溪里濺起一個又一個的水花。

雖然，中國還有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，但我最喜歡這隆重的春節(jié)。

春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。每年春節(jié)，我們一家人都要回鄉(xiāng)下去過。鄉(xiāng)下的春節(jié)，氣氛可真濃啦！

大年三十，吃過了年夜飯，我和媽媽，爸爸，妹妹一起到院子里放焰火。爸爸拿打火機點燃焰火，嘶嘶幾秒，就霹靂。焰火像流星一樣在空中劃過。接著又看到焰火變成了菊花，變成了噴泉，變成了彩帶，還變成了五彩繽紛的傘，美麗極了！睡覺前，我和妹妹都拿到了爺爺奶奶，爸爸媽媽給的壓歲錢了，讓我們放在枕頭下面，說是歲歲平安。

在家鄉(xiāng)過春節(jié)真是開心！

噼嚦啪啦，噼嚦啪啦……春節(jié)到了，千家萬戶都要貼對聯(lián)，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，穿新衣服和給壓歲錢。

媽媽為了慶祝這次春節(jié)，燒了一桌豐盛的晚餐。菜剛端上桌，我們便狼吞虎咽地吃了起來。吃完飯后，爸爸給了我壹佰元壓歲錢，我高興地一蹦三尺高。不一會兒，爸爸又去放鞭炮。我看見焰火在爆炸時的顏色豐富多彩，實在好看。

就這樣，我們一起度過了一個充滿歡聲笑語的快樂一天。

過年了，過年了。大家個個喜氣洋洋，精神飽滿。家家戶戶掛上燈籠，貼上對聯(lián)。

到了中午，親戚朋友歡聚一堂，擺滿了一桌菜肴，吃個過年飯。大家聊一聊一年的酸甜苦辣。再聊一聊明年的計劃。最開心地還是小朋友們數(shù)著自己的壓歲錢，買著自己喜歡的玩具。盡情地吃著，喝著。

到了晚上，每家每戶燈火通明，寓意著明年紅紅火火，發(fā)大財。桌上擺上十碗菜，寓意著十全十美，希望來年平平安安，開開心心。人們點燃了煙花，各種各樣的煙花同時在天空綻放，五顏六色，使夜色更加美麗多姿。

過年，真開心呀。

周記(篇2)

吃完晚飯，媽媽說：今天可真熱，我們倆去沙灘吧。我一聽，馬上穿起鞋子一溜煙地跑下樓去，連一聲好的都沒說。

到了沙灘，我脫了鞋子，一口氣跑到了海邊，踩在軟綿綿的沙子上，真舒服，沙灘上的人真多呀！有的阿姨穿著泳衣，可漂亮了，還一個白白胖胖的小男孩，全身一絲不掛拿著泳圈，一扭屁股跳進(jìn)海里。

今天，我和媽媽可跟別人不一樣，我們不玩水，我們只撿貝殼和石頭。我的眼睛可亮了，專挑又在又漂亮的貝殼，眼看就要裝滿雙手了，看見我的貝殼上都是沙子，這么臟，就叫我放在沙灘上讓潮水沖洗一下。我無可奈何，只好把貝殼放在沙灘上。誰知一個浪頭撲了過來，貝殼一個影兒都沒了。我一看馬上哇哇大哭起來。

唉！時間過得真快，很快天就黑了，我本來還想叫媽媽做補償呢！我真想住在沙灘呀。

周記(篇3)

暑假里的一年，天氣異常地悶熱，小明正坐在家里聚精會神地畫畫呢！忽然，他抬頭一看，天空中烏云密布、雷電交加，眼看就要下大雨了！可是屋外還掛著鄰居王阿姨家的衣服呢。小明心想：快要下大雨了，王阿姨正上班，她家又沒人，如果我不幫她收衣服的話，衣服就要被雨淋濕，王阿姨就要重洗一遍了。想到這，小明二話沒說，就沖出去了。

他沖出大門，拿著椅子，站到椅子上，踮起腳尖，拿著衣叉，把衣服一件一件地收下來。然后就飛快地跑回家，疊好，正好這時，一場大雨傾盆而下，王阿姨正冒著大雨，急匆匆地往家里跑呢！王阿姨跑到院子里一看，怎么衣服都不見了？王阿姨被愣住了，小明看到王阿姨回家了，就把疊得整整齊齊的衣服送到王阿姨家。

王阿姨一看到自己家的衣服，就明白是怎么回事了。王阿姨一邊撫摸，一邊夸獎小明：真是個好孩子。小明說：王阿姨，不要這么說，俗話說遠(yuǎn)親不如近鄰嘛！

周記(篇4)

隨著電商越來越發(fā)達(dá)，我們越來越依賴網(wǎng)購，也越來越離不開快遞員。那你知道未來的快遞員是什么樣子的嗎？讓我來告訴你吧！

未來的快遞員名叫“大力神直升機”。它紅白兩色，非常醒目，飛得想快就快想慢就慢；它不用加油也不用充電，完全使用太陽能。只要有光線，它就有能量，并且有渾身使不完的力氣，可以晝夜不停地幫助人們送快遞。

“大力神直升機”快遞員的裝備非常先進(jìn)。它能夠自己掃描每一件快遞的條形碼，快速識別地址、戶名、電話號碼等信息，然后迅速撥通用戶手機。用戶只要確認(rèn)家中有人，“大力神”快遞員二話不說，夾起快遞用最快的速度、最短的線路將快遞送到用戶的陽臺上空。用戶打開窗戶，報出姓名說聲“謝謝”，“大力神”就會松開它的夾子讓你取貨。你再說聲“再見”，“大力神”也會回應(yīng)“再見”，接著一溜煙消失得無影無蹤，原來它又去給別家送貨了......

“大力神”之所以叫“大力神”，是因為它個子小巧但力大無窮。它一次可以帶很多貨去相鄰的`地方，效率不是一般的高。它給我們生活帶來了極大的方便，也給了我們無窮的歡樂！

我十分憧憬這個未來的快遞員，那就是“大力神”，你喜歡它嗎？

周記(篇5)

今天，我在寫作業(yè)，然后，奶奶端出來一盤西瓜，這一些西瓜都被分出來均勻的切成了三角形。

我發(fā)覺這西瓜有點特別：第一，就是，西瓜藤非常像豬尾巴。主要的是這些西瓜的籽不同，一般都是黑色的。可是，這個西瓜的籽是咖啡色的加黃色的，可好看了，而且滑溜溜的，非常可愛。我想這種西瓜籽可能是沒熟的西瓜籽。最最特別的就是，可見那西瓜是黃的。而且，西瓜一吃起來非常的濃。我還是第一次見，所以我覺得非常稀罕。

我和我弟弟都吃地津津有味的，特別是弟弟，因為吃西瓜是他的專利。我們兩吃西瓜吃地很投入。我和弟弟一起吃到最后一塊了。兩個人都拿到了最后一塊我們兩個人爭著吃，我媽媽說：好啦好啦，我出一道題，誰先答出來就算誰贏。好

你們吃的西瓜都同樣多，包括最后一塊。是單數(shù)還是雙數(shù)？

單數(shù)。我搶先回答。

對了，好這塊西瓜給你吃。當(dāng)時，弟弟非常嫉妒我。我看到他著幅樣子我也很難過。

給你吃，我不要了。他忽然轉(zhuǎn)怒為喜，笑了。都說了，我弟弟這人非常情緒化的.

周記(篇6)

雖然我喜歡看早晨的日出，但是我更喜歡看下午的日落。今天，我和爸爸又登上了奶奶那里的山的最高處，欣賞那美麗又迷人的日落。

從遠(yuǎn)處看，那淡藍(lán)色的天空，像平靜的大海似的，一望無際，令人陶醉。不一會兒，天空由淡藍(lán)色變成了深藍(lán)色，就像是有一位畫家在用藍(lán)色的畫筆層層上色似的。太陽悄悄地躲在一幢幢高樓大廈的縫隙之中，好像一位害羞的小姑娘似的，不想見到別人，只露出小半邊紅彤彤的臉。過了一會兒，夕陽從西邊幾幢房子中跳了出來，發(fā)出了耀眼而迷離的光芒。頓時，它周圍的天空呈現(xiàn)出黃里透紫的美麗色彩。這時，不僅大樓、樹、連我也成了光亮的了。

又過了一會兒，太陽光逐漸變?nèi)?，可它的臉頰更紅了，像一個大火球，沖向天空，向著地面，向著那一幢幢高聳的大樓，噴射出紅艷艷的光芒。天邊的晚霞，在慢慢地擴大著范圍而且在不斷地更換著錦衣，先由粉紅色變成大紅色，最后變成紫檀色。剎那間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天空，像鋪開了一幅巨大的、瑰麗的綢緞。

不久，太陽慢慢地從樓房后退去，消失的無影無蹤了。它身邊的晚霞，也收去了最后一絲余輝。天空的顏色逐漸變暗，綴滿蒼穹，它們像小朋友的眼睛一樣眨呀眨的。夜幕降臨了，我也跟著爸爸回家了。希望明天能夠看到更好更美的日落。

小學(xué)生新周記集合

學(xué)生時代我們大家應(yīng)該都接觸過寫周記吧，寫周記可以讓人更好地了解自己的文學(xué)傾向和方向，如何才能將周記寫的清晰而有條理呢？關(guān)于“小學(xué)生新周記”這篇文章可以給大家?guī)砀羁痰恼J(rèn)識，此文為您提供參考請好好閱讀！

小學(xué)生新周記(篇1)

今天放學(xué)回來，媽媽還沒做好晚飯。我坐在窗前，拿起爸爸給我新買的“小故事中的大智慧”系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標(biāo)題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀了下去。

原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學(xué)四年級時被推薦到學(xué)校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學(xué)，盡管身材瘦小，工作卻十分認(rèn)真。他每天來得很早，不遺余力的在書架的迷宮中穿來穿去，好像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然后再放回它應(yīng)該放的地方。后來他家要搬到附近另外一個住宅區(qū)，他也被轉(zhuǎn)學(xué)離開了圖書館?？伤睦锢嫌洅熘拔易吡苏l來整理那些站錯隊的書呢？”想來想去，他讓媽媽又把他轉(zhuǎn)回了原來的學(xué)校。他告訴圖書管理員，“現(xiàn)在爸爸用車接送我上學(xué)，如果爸爸不帶我，我就走路來。”

看完這個故事，我被比爾那做事認(rèn)真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認(rèn)真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在很多偉大或杰出的人物身上，總有很多優(yōu)于或異于常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現(xiàn)出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到了他們當(dāng)初的不凡。但是不管事前或事后的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。

小學(xué)生新周記(篇2)

今天，我和媽媽去了有北方小九寨溝之稱的昆崳山——無染寺。

早上，陽光明媚。我們大家坐著大巴車向目的地?zé)o染寺出發(fā)，一路上大家有說有笑，一個多小時的路程，一眨眼就到了。

一下車，首先映入眼簾的是滿山遍野的櫻桃花。一骨朵一骨朵的掛滿枝頭，在溫暖的春風(fēng)中搖曳，深深的吸一口氣，口氣中都彌漫著一股股甜絲絲的味道，真是沁人心脾呀！

做好準(zhǔn)備，大家就開始爬了。我和媽媽健步如飛，一會功夫就到了那個著名的景點——王母娘娘洗腳盆，傳說王母娘娘曾經(jīng)在這兒洗過腳，這兒的水特別的清澈，都可以看到水底的小魚在自由自在的玩耍呢！媽媽給我買了一個雙頭的紅綠相間的水槍，我像護(hù)士一樣把水吸進(jìn)去，然后向天上一噴，只見兩條銀白色的龍爭先恐后的落入水中，他們的生命雖然很短暫，但是給我?guī)砹撕艽蟮目鞓罚?/p>

沿著山間的小路，我們一直往山上爬，路邊不時看到一堆一堆各種顏色的小花，小鳥在樹上唱優(yōu)美的歌謠，山間的小溪水潺潺地流過，人在其中走過，就好像行走在一副水墨山水畫中一樣。

一天的行程很快就結(jié)束了，我依依不舍的離開這個山清水秀的地方，心里想：大自然真是美妙??！人類一定要和它好好相處，這樣才能欣賞到更多的美景！

小學(xué)生新周記(篇3)

寒冷的冬天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，過來的幾天里氣溫逐漸升高看我們的大自然。

天上，像風(fēng)箏大小般的大雁成排成隊的從南方飛了過來，口中還不時地發(fā)出“啊啊。。。?！蹦锹曇粝袷窃谶M(jìn)行體育比賽，還像是為勤勞的人們報喜，“春季來了,勤勞得人們該下地勞動了，我們在這里向你致敬?！比藗兠撊チ撕窈竦拿抟拢┥蠉湫碌膯窝b，為新一年的豐收揮舞著胳膊暗暗加勁。

小河里的薄冰已經(jīng)融化，熟睡了整個冬天的小草開始伸伸懶腰,像剛睡醒的孩子 準(zhǔn)備洗臉?biāo)⒀?所有的樹都發(fā)出了嫩嫩的樹牙，特別是杏樹桃樹梨樹....都展開了五顏六色的花朵，開便了整棵樹身，開便了整個大地，滿山遍野散發(fā)著花的香氣.

好像聽到了春季的腳步聲，啊，春季來了.

小學(xué)生新周記(篇4)

周末，我和父母去浙江嘉興表姐家玩，姑姑、姑丈打算用美味佳肴來款待我們。

“走，我們?nèi)ベI晚上的食材吧！”姑丈提議道。于是我便懷著愉悅的心情跟著姑丈出門了。

一路上我們有說有笑，不一會兒便來到一家菜鋪前。菜鋪是由一位老奶奶掌管，她的額頭布滿了皺紋，就如田間的小道，年過耳順的樣子，十分和藹可親。正當(dāng)姑丈挑好菜，準(zhǔn)備付錢時，只見他摸了摸口袋，雙手停滯在兜里，瞪圓了眼睛，眉頭擰成了一個大疙瘩。他看了看我，又看了看已經(jīng)挑好的菜，我馬上明白，姑丈忘帶現(xiàn)金了！怎么辦？要回家取現(xiàn)金呢，還是先賒賬好呢？

這時，那位老奶奶似乎看穿了我們的心思，掏了掏口袋，拿出一個二維碼的牌子，放在我們面前，得意地說：“不用現(xiàn)金，‘碼’上支付，輕松便捷！”姑丈聽了，輕輕地拍拍腦門，激動地說：“對呀！我怎么沒想到呢！”說完，姑丈馬上拿出手機，掃一掃，便算支付完成！緊接著又買了其它的食材，滿載而歸了。

我們高高興興地拎著買來的食材打算乘坐地鐵回家。我們來到地鐵站，天哪！售票處前蜿蜒著幾條“人龍”，我們站在“龍尾”，乖乖地排起隊。我估計要排個把小時的隊才能輪到我們買票。令我沒想到的是，竟然才過一會兒就輪到我們買票了。我一眼就瞧見售票機的屏幕上的二維碼。原來，買地鐵票也能掃碼支付??！姑丈說：“是啊。現(xiàn)金支付有時需要投幣，鋼镚兒一個個投放，比較麻煩；有時需要找零，也比較費時。現(xiàn)在有了掃碼支付便能交易，非常便捷，大大提高了效率?！?/p>

姑丈還告訴我，現(xiàn)在幾乎所有需要交易的都能使用掃碼支付，人們不再需要帶一大堆的現(xiàn)金在身上，給人們的生活帶來了極大的方便。這一交易神器還推廣到了海外，讓更多的人們享受科技給我們帶來的便利。

科技讓我們的生活變得更加美好！作為一名小學(xué)生，如果我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來又怎么能為祖國科技發(fā)展添磚加瓦呢？

小學(xué)生新周記(篇5)

今日，潘教師讓我們?nèi)プ侥圉q。我被安排在第一組。我們來到盆邊，仔細(xì)觀察，我還試捉了一下，可泥鰍太滑，一撈到手，立刻就跑了。

捉泥鰍真正開始了。我看準(zhǔn)一群泥鰍想多捉幾只，便把手往下一按，捉住一向泥鰍，我忙把它扔進(jìn)一旁的水盤里。我有快速往下一抓，很幸運，我又抓到一只泥鰍，可是水濺得我身上，臉上到處都是。我用擦臉時，機靈的泥鰍就腳踩西瓜皮——溜之大吉。

我憤怒了，想那條泥鰍捉去，可泥鰍從水盆里跳出來。我想：泥鰍離開水應(yīng)當(dāng)寸步難行，誰知它比在水里還游的自在，讓我無法抓到它的身子，我只得放棄。這時，我看見盆里的泥鰍不多了，而時間也快到了，我連忙又捉了一只泥鰍。哎，這兩分鐘踩捉了兩只泥鰍，說出來也真難為情呀！

捉泥鰍游戲真好玩，如果下次有機會，我必須再玩。

小學(xué)生新周記(篇6)

這是發(fā)生在一年前的事情，可我現(xiàn)在仍記憶猶新。

那天下午，老師抱著測驗的卷子，陰沉著臉大步流星的走上講臺：“發(fā)卷子!”所有人都不禁倒吸一口涼氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著發(fā)卷子的手。我十分緊張，老天保佑，保佑我考好點兒?？衫咸煲菜坪踉谒Ｎ遥灰姅?shù)學(xué)課代表王明“滿面春風(fēng)”地對我說，“給，你的卷子，89分!”鮮紅的“89”，那樣醒目刺眼，我如同遇到了晴天霹靂一般，心碎了一地。我很難過，淚水止不住的往下流，猶如發(fā)了洪水一樣，噴涌而出。外面，風(fēng)，停了。鳥，也不叫了。烏云般的心情籠罩著我，一切事物都如同死了一般寂靜。我不再舉著那驕傲的頭了，不再和別人有聲有色，眉飛色舞地說笑了，也不再到處到處嬉戲打鬧了。

我靜靜地坐在座位上，一邊看著幾個尖子生在那兒歡呼雀躍，手舞足蹈，一邊默默的反思自己的問題，哎，“平時不努力，考后徒傷悲”，悔恨夾雜著傷悲一股腦涌上心頭，眼淚再一次奪眶而出.......回頭看到秦曉軒他也是霜打的茄子---蔫了......

好不容易熬到了放學(xué)，他們一個個蹦著跳著，爭先恐后飛也似地跑出教室，而我卻低著頭，有氣無力地背著書包，垂頭喪氣的往家走。一路上我忐忑不安，媽媽會不會訓(xùn)我，會不會懲罰我?我不敢往下想了，腿如灌了鉛似的邁不動。這時突然落在我面前三四只麻雀，沖我嘰嘰喳喳的亂叫，似乎是在嘲笑我，“哈哈，89分，哈哈哈....”我怒火中燒，撿起一塊石頭向它們砸去，它們一哄而散。

家總是要回的，我膽怯的站在門口，手抬了幾次都沒有勇氣敲門。我深吸了一口氣，平復(fù)一下悲傷的情緒，敲開了門。我小心翼翼地對媽媽說：“媽媽，我---考得---不好，只有---89分，你訓(xùn)我吧?！背龊跻饬?，媽媽沒有訓(xùn)我，“先吃飯吧，吃完飯把錯題再做一遍，分析分析原因，是算錯了還是題意不理解，還是其他情況，再具體對癥下藥，媽媽知道你很想考好的，你很努力要做個好學(xué)生，我都知道，找到原因了，朝著目標(biāo)努力你一定可以越來越好?！薄?......”我一句話也說不出來，媽媽溫暖的話語讓我如沐春風(fēng)，心底的陰霾頓時掃去大半，但感覺比挨打挨罵還難受百倍，再看看卷子，全是計算錯誤，考試一拿到卷子只覺得簡單掉以輕心，以為自己隨隨便便也能考95以上，輕敵可是考試的大忌呀，我以后可不敢大意了。

那張卷子，令我難過，也使我感受到家庭的溫暖，更讓我學(xué)會了怎樣正確面對考試!

小學(xué)生新周記(篇7)

我有一個潔白明亮的自動卷筆刀，它不僅是我學(xué)習(xí)的好幫手，還是我親密無間的好伙伴，我日日夜夜離不開它。

自動卷筆刀是個白色的長方體，外面印了個卡通片。它的一邊有個小尾巴—搖柄，還有一邊的頭上有兩個觸角，其中一個觸角可以活動。只要把它先拉開，再按一下，洞門打開了，鉛筆就可以伸進(jìn)去了。它是由三個鐵片和一個彈簧連接成的，里面有一個刀片和一個軸組成的。

它的下半層有一個透明的可以活動的小抽屜，里面可以裝鉛筆屑。它底部有四塊橡膠，這樣可以把桌子牢牢吸住。搖動搖柄的時候，自動卷筆刀就不會移動了。

別看它小巧玲瓏，可是它身手不凡，卷起來可快了，一分鐘可以削非常多的鉛筆。先把兩個觸角拉出來，接著把筆伸進(jìn)洞去，然后搖動手把，使刀片和軸相互配合，等手感到輕的時候，筆就削好了。

到了現(xiàn)在， 自動卷筆刀一直陪伴在我身邊，我真喜歡它。至今，它幫我削的鉛筆已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。

最新小學(xué)記周記

“周記”是一種向外界表達(dá)自己想法的形式，我們常常會用周記本紀(jì)錄生活中難忘的事情。通過寫周記，學(xué)生們不僅可以記錄生活的點滴，而且可以更好地表達(dá)自己的信念和理想。不過，在寫周記時需要注意哪些方面呢？推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章，題為“小學(xué)記周記”，講述了周記寫作的注意事項，希望大家會喜歡。歡迎分享！

小學(xué)記周記 篇1

人們都喜歡贊美春光美好，因為春天鳥語花香，百花齊放，令人喜愛，但是，我卻喜歡驕陽如火的夏天。

夏天在哪里？夏天在池塘里。有綠油油的荷葉，摘下來一片舉在頭頂上，還可以遮風(fēng)擋雨。也有粉色的荷花，一群可愛的紅蜻蜓飛過來，停在荷花上，它用花的花瓣做小船，它們玩的可開心了。

夏天在哪里？夏天在我們的身上。小公主穿上各種各樣的裙子，讓這個夏天多了一道亮麗的風(fēng)景線。

夏天在哪里？夏天在冰箱里。打開冰箱，里面是各種各樣的冰糕，有草莓味的，有巧克力味的，有奶油味的，有香蕉味的……可是我最喜歡吃草莓味的。

夏天真美??！我喜歡夏天。

小學(xué)記周記 篇2

我很喜歡溜冰，可是媽媽說不行，因為她怕我摔跤。我說：媽媽求求你了，我一定會認(rèn)真學(xué)的，防止摔跤的，求求你了。在我的一番苦求下媽媽終于同意了。媽媽終于答應(yīng)了。

我和媽媽來到濱河公園，我穿上溜冰鞋剛站上來就摔倒了，一屁股坐在地上，我勇敢的爬起來了，先扶著欄桿走，然后不用扶著了，我就能自己走了，我又漸漸的能夠跑了我大聲地叫媽媽：媽媽，我學(xué)會了溜冰，你看我多么厲害呀！一會兒都學(xué)會了！媽媽不服氣的說：很有什么好了不起的。就在這時我又摔跤，媽媽撲哧一聲笑了：哈哈，還是沒學(xué)會啊。我慚愧的地下了頭。

看似簡單的溜冰，其實隱藏著許多困難。

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小學(xué)記周記 篇3

除夕的下午，奶奶、大娘、媽媽和我坐在桌子前包餃子。

我還不會包，媽媽便教我，說：“雯雯，你看，把面片放在這兒?！眿寢屵呎f邊指了指手指和手掌中間，“然后，餡兒放在面片中央，不要太多，也不要太少。最后，把面片的兩邊往一塊一捏。好了，包好了！”我照著媽媽教我的包了一個，“不行，太扁了！”我自言自語地說，“還是再包一個吧！”于是，我把剛包好的餃子放好，又包了一個。“嗯，比上一個好多了?！蔽医o自己評價。我一連又包了四個，當(dāng)包完第五個，我讓她們看了看我的“戰(zhàn)果”，大娘和奶奶都夸我包得好，只有媽媽說我包得餡有點多了。我聽了她們的評論，又包了一個，還特意給它加了一個漂亮的花邊。她們看了我包的這個餃子，都贊不絕口。漸漸地，我掌握了包餃子的技巧。在媽媽的指導(dǎo)下，我還包了兩個小“太陽”呢！大人們叫它“元寶”。不一會兒，和好的面團(tuán)就被我們包完了，包餃子也就到此結(jié)束了。

通過包餃子，讓我懂得了：只要掌握了做事的技巧，用心去做，就會越做越好。

小學(xué)記周記 篇4

烤番薯，想必大家在大街小巷應(yīng)該都看到過，也吃過吧。真正自己親手去把番薯烤熟應(yīng)該就少之又少。趁這個寒假在外公家，我還真過了過癮。

于是我叫上表哥和表弟，正好他們也覺得無事可做，我們就一起去烤番薯了。我們拿了三個番薯，然后拿了一些紙盒子，就走進(jìn)了烤火的房間。我們等啊等啊，終于到二十分鐘了，我迫不及待的想看看番薯烤得怎么樣。接下來發(fā)生的一幕讓我驚呆了，三個大小不同的番薯烤出來的結(jié)果都不一樣，表哥的那個最小烤焦了根本無法吃，而表弟的那個是最大的還有點沒熟，我的那個烤出來正好熟而不焦。

別看這簡單的烤番薯，其中還是有很多學(xué)問的，外公說：“烤番薯不能用明火烤，這樣烤出來只會是外焦內(nèi)不熟。如果用火的余燼來煨，這樣烤出來的番薯才能夠香。

吃著自己烤的番薯，那個味道真叫好，心里美滋滋的。

小學(xué)記周記 篇5

幻燈片也就是PPT是老師們常用的一個軟件，每次老師在多媒體演示文稿時，我對幻燈片既好奇又產(chǎn)生了濃厚的興趣。

星期天，我把所有的作業(yè)完成了以后，我萌發(fā)了自己動手制作幻燈片的想法。我想了想做什么主題好呢？突然我看到爸爸在忙碌的身影，我想到父母為我的成長付出了很多。我就做一個關(guān)于感恩的幻燈片，以此來感謝父母吧！首先我在電腦上打開了PPT軟件，隨后我又打開了網(wǎng)頁，來搜索有關(guān)感恩的圖片。然后我將選中的圖片復(fù)制到PPT上面去?？墒蔷o跟著出現(xiàn)了第一個問題，就是怎么從第一張轉(zhuǎn)到第二張PPT上去。這可怎么辦呢？我搞了好久，差點想放棄。可轉(zhuǎn)念一想，就這么一個小小的挫折就放棄了，我也太差勁了吧！這時剛好石陳杰來了，我趕緊問他會不會。他說好像是在PPT的窗口里點擊新建幻燈片，果然我按照這個辦法成功了。過了一會兒，幻燈片終于做好了?？墒俏以谘菔镜臅r候，總覺得少了什么。我和石陳杰想了想，然后幾乎異口同聲地說——應(yīng)該配上文字和音樂。說做就做，我在每一張圖片上配上文字，然后配上了主題音樂《感恩的心》。然后我又仔細(xì)的觀看了一遍，這一個幻燈片非常完美！耶！我終于大功告成了。我趕緊把爸爸媽媽拉了過來，讓他們觀看了幻燈片。他們夸獎了我，同時我從他們的眼中看到了感動。

通過這次制作幻燈片，我也明白了一個道理，那就是無論做什么事都要有耐心。

小學(xué)記周記 篇6

昨天下午，我和好幾個小朋友一起跟著爸爸媽媽去農(nóng)場玩了。

在農(nóng)場的大院子里，我們發(fā)現(xiàn)了好大一堆蘿卜，雖然蘿卜埋在沙子里，但是還是露出了新發(fā)的芽。也不知道是誰把蘿卜蹬出來了一個，我費了好大的功夫才給它埋上。杜昊陽說附近有養(yǎng)豬場，可是我們兩個卻沒有找到豬！后來，我們?nèi)チ舜箝T外的西蘭花地，好大一片西蘭花！剛剛鉆出來的西蘭花娃娃藏在葉子里，可可愛了！我們在麥地里放風(fēng)箏，大大的蝴蝶風(fēng)箏是馬梓毫的爸爸放飛的，我拉著風(fēng)箏線的時候覺得挺自豪的！

一個人騎著自行車從農(nóng)場一路到家，我好高興！真想有時間了再去一次農(nóng)場！

小學(xué)記周記 篇7

一天早上，天灰蒙蒙的，大片大片的烏云在天空中舞蹈。小兔心里想：“天又要下雨了，可是和外婆約好要去看望她，怎么辦呢?”小兔思前想后，還是帶著雨傘出門了，因為她非常想念外婆。

小兔走到半路的時候，天空下起了傾盆大雨，她趕緊撐開雨傘。走著走著，忽然看見雞媽媽帶著小雞們在一棵大樹下躲雨。雞媽媽把小雞們緊緊地護(hù)在身子底下，生怕小雞們淋著了雨，多么偉大的媽媽呀!

小兔開動腦筋想到了一個好辦法，她對雞媽媽說：“你們等會，我給你們找傘去。”不一會兒，小兔手里拿著一堆蘑菇回來了。對她們說：“我給你們找來了特別的雨傘?！毙‰u們都開開心心地打著蘑菇傘，對小兔說：“謝謝你!”

小兔邀請小雞們一起去外婆家做客，她們歡天喜地地出發(fā)了，走過草地，跨過獨木橋，一邊欣賞著雨下的花草，一邊興高采烈地談天說地。這真是特別的一天啊!

小學(xué)記周記 篇8

星期一下午第三節(jié)課，老師對我們說“同學(xué)們，我們來做一個游戲吧”。我們一聽“做游戲”這三個字，心里十分高興，都大聲的回答“好”。老師說了一下游戲規(guī)則：1.每人一個生雞蛋。2.二十四小時不離身，保管七天，如果離開身體就會被淘汰。每天早上，四人小組長檢查，再把結(jié)果告訴大組長，然后大組長再告訴老師。

第一天，我用熟料袋把雞蛋裝起來。然后小心翼翼的放在口袋里，走到哪里，帶到哪里。有的同學(xué)沒帶，有的不小心破了，他們都被淘汰了。

第二天，我的雞蛋還是好好的但又有好幾個同學(xué)的雞蛋都爛了。

第三天，我就不那么幸運，雞蛋沒事，可是我忘了帶，所以我也被淘汰了。

這個游戲告訴我們不管做什么事，都要持之以恒。就像一位名人說的“只有強烈地堅持不懈地追求，他就能達(dá)到目的”。