難忘的一課讀后感

難忘的一課讀后感通用。

寫(xiě)作是一般人都會(huì)熟悉的一個(gè)過(guò)程，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_(dá)自己想法的一種形式，寫(xiě)好文章需要多練習(xí)，您知道作文需要注意哪些方面？因此，欄目特意整理了難忘的一課讀后感通用，感謝您的參閱。

難忘的一課讀后感(篇1)

前幾天我們學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文，我被臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深感情和強(qiáng)烈的民族精神所感動(dòng)。

課文主要寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，我在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見(jiàn)到了一位年輕的教師，認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。雖然老師寫(xiě)的很吃力，讀的也不大熟練，但是我能深刻體會(huì)到老師是用心在寫(xiě)，用心在讀，我也被老師的真情所感動(dòng)，也跟著他們一起朗讀，下課時(shí)老師有好的對(duì)我說(shuō)：他的國(guó)語(yǔ)講得不好是因?yàn)槿毡救私y(tǒng)治不許講國(guó)語(yǔ)，并且領(lǐng)我參觀了掛著歷代偉人圖像的禮堂，聽(tīng)著看著我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。

這就是中國(guó)兒女摯愛(ài)祖國(guó)的一片深情，雖然日本統(tǒng)治了整整50年，但他們無(wú)時(shí)無(wú)刻也沒(méi)有忘記：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻表達(dá)了他們最真摯的感情。的確臺(tái)灣是中華民族不可分割的一部分。海峽兩岸的同胞永遠(yuǎn)骨肉相連。多希望祖國(guó)統(tǒng)一的那一天早日到來(lái)，讓我們共同高聲吟唱我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

現(xiàn)在我們要珍惜來(lái)之不易的美好生活，努力學(xué)習(xí)將來(lái)為祖國(guó)的強(qiáng)盛做出貢獻(xiàn)。

學(xué)完這篇課文聯(lián)想到自己的所做所為我感到慚愧，我由臺(tái)灣教師認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度和同學(xué)努力學(xué)習(xí)的精神想到自己平時(shí)寫(xiě)作業(yè)和做題，總是寫(xiě)的龍飛鳳舞，記得有一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)有同學(xué)找我玩，我想草草寫(xiě)完就行了，反正我也寫(xiě)了。我決定從此以后以臺(tái)灣教師為榜樣，認(rèn)真寫(xiě)每一個(gè)字，每一道題。

難忘的一課讀后感(篇2)

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情，讓我心里久久不能平靜，自豪之情不由得涌上心頭。

《難忘的一課》講述了，在高雄，一個(gè)臺(tái)灣教師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話\艱難地重復(fù)著同樣一句話我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)，當(dāng)時(shí)路過(guò)學(xué)校的作者被深深地吸引。他走進(jìn)教室，和大家一起朗讀我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。最后他還在學(xué)校的禮堂里看到了很多描繪中國(guó)歷代愛(ài)國(guó)偉人事跡的畫(huà)作。他被臺(tái)灣人的愛(ài)國(guó)情結(jié)深深地感動(dòng)了。

臺(tái)灣本是美麗的地方，有著魚(yú)米之鄉(xiāng)\蝴蝶王國(guó)的稱號(hào)。日本人曾經(jīng)強(qiáng)行搶占了臺(tái)灣，奴役臺(tái)灣人民，讓臺(tái)灣人民必須說(shuō)日本話，不允許說(shuō)中國(guó)話。有一個(gè)叫松花江的小姑娘就為了能說(shuō)自己的中國(guó)話，付出了寶貴的生命?，F(xiàn)在日本人被趕跑了，但臺(tái)灣人們心頭的那道傷疤永遠(yuǎn)無(wú)法抹平。

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)，這句話太簡(jiǎn)單太樸實(shí)，但沒(méi)有其他的話能夠代替其中包含的深厚的中國(guó)情結(jié)。這句話，雷鋒說(shuō)過(guò)，詹天佑說(shuō)過(guò)，最后都化作一腔熱情灑在中國(guó)母親的懷抱。我們應(yīng)該追隨前人的足跡，把我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)的中國(guó)情結(jié)發(fā)揚(yáng)光大，讓偉大的中國(guó)長(zhǎng)盛不衰。

難忘的一課讀后感(篇3)

《難忘的一課》這篇文章里那句我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這句簡(jiǎn)單普通的話語(yǔ)，讓我心很久都不能平靜。

課文講述了臺(tái)灣光復(fù)不久，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一位臺(tái)灣教師在教孩子們讀我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)雖然他讀得不夠熟練，但是作者知道教師是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)祖國(guó)，孩子們也很愛(ài)國(guó)。作者也走進(jìn)了教師同孩子們一起說(shuō)著：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。下課了老師帶他去他們的小禮堂，里頭原來(lái)放著外國(guó)人的畫(huà)，現(xiàn)在都是我們中國(guó)人的先賢的畫(huà)像。作者被他們的愛(ài)國(guó)心深深的打動(dòng)。

在一百多年前，同樣有著愛(ài)國(guó)人物。但是由于清政府腐敗無(wú)能，中國(guó)遭受到了許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略和欺侮。為了祖國(guó)的強(qiáng)大，著名愛(ài)國(guó)工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國(guó)爭(zhēng)了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒(méi)有說(shuō)我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。為祖國(guó)的榮耀，不惜千辛萬(wàn)苦的把鐵路修好，這正是我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)的真實(shí)實(shí)例。

雖然我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢?但是，他們是帶著一顆火熱的心去讀，是懷著崇高的敬意去讀。我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意啊!他們對(duì)祖國(guó)的情意深厚，他們的民族精神強(qiáng)烈;不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻斷他們的愛(ài)國(guó)情意。

難忘的一課讀后感(篇4)

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹(shù)。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見(jiàn)到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫(xiě)到：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語(yǔ)一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。

最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。

到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫(huà)著日本人的畫(huà)，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫(huà)。”作者聽(tīng)后在墻壁上看了看畫(huà)，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。

我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國(guó)人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，,那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫(huà)啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著那些可愛(ài)的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國(guó)人的文字和國(guó)語(yǔ)，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。

作者最后眼眶濕潤(rùn)了，那就應(yīng)該表示作者是愛(ài)國(guó)才會(huì)眼眶濕潤(rùn)的。

難忘的一課讀后感(篇5)

伴著一種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意，最近，我們學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。

《難忘的一課》這篇文章，它講述了一位船員來(lái)到臺(tái)灣的一所小學(xué)，聽(tīng)到老師正在教同學(xué)們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，他被這種愛(ài)國(guó)精神所吸引住，跟他們一起讀起來(lái)。下課后，老師還領(lǐng)他參觀了小禮堂，看到滿堂的歷代偉人像，作者心中不禁感慨萬(wàn)千。

課文中，不論是同學(xué)、老師還是作者，他們都有著濃厚的愛(ài)國(guó)情懷，這種愛(ài)國(guó)心，使他們心連著心，也把我的心緊緊相連。其中讓我最感動(dòng)的是老師教大家讀國(guó)語(yǔ)的一部分。這個(gè)片段是描寫(xiě)上課時(shí)，它寫(xiě)的是：老師教得很認(rèn)真，同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。正是他們真摯的愛(ài)國(guó)精神，才激發(fā)了作者愛(ài)國(guó)的熱情，而與他們共同學(xué)習(xí)。最后，老師還和作者一起參觀了小禮堂。這個(gè)禮堂并不大，里面卻貼滿了中國(guó)的歷代偉人像?？鬃印⒅T葛亮、鄭成功......我可以感受到臺(tái)灣人們對(duì)祖國(guó)的情意，雖然臺(tái)灣才光復(fù)不久，但學(xué)校的歷代偉人像卻立即更換了，而且馬上讓教師們重新學(xué)習(xí)了國(guó)語(yǔ)。這說(shuō)明臺(tái)灣群眾心里是有國(guó)家的，他們也是祖國(guó)的一份子。這應(yīng)正了那句簡(jiǎn)短而又深刻的話：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！

臺(tái)灣人民這種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意深深的感動(dòng)了我。我不禁想起了一個(gè)人，他就是—“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森。他在國(guó)外學(xué)習(xí)后，準(zhǔn)備返回中國(guó)，但那時(shí)，錢學(xué)森才能出眾，一個(gè)人可以頂?shù)蒙衔鍌€(gè)師。五個(gè)部門不想讓他回去，千方百計(jì)，以各種誘惑及各種手段威脅，不讓他回國(guó)，可是就在這個(gè)危險(xiǎn)的關(guān)頭，錢學(xué)森還是冒死回到了祖國(guó)。到底是什么是他不顧一切地回國(guó)呢？是和臺(tái)灣師生共同的愛(ài)國(guó)心啊！作者意念可以使他拋棄一切，只為回到祖國(guó)的懷抱。

錢學(xué)森冒險(xiǎn)回國(guó)的故事與臺(tái)灣人民一樣，他們都有著濃濃的愛(ài)國(guó)情。一個(gè)身在異國(guó)他鄉(xiāng)，一個(gè)遠(yuǎn)離國(guó)土，他們都能不忘愛(ài)國(guó)，那么身在祖國(guó)懷抱的我們呢？現(xiàn)在的人們，身在祖國(guó)，卻沒(méi)有一顆愛(ài)國(guó)心，亂涂亂畫(huà)，毀壞公物這些事情時(shí)有發(fā)生。在這里，我想代表國(guó)人問(wèn)問(wèn)這些人：你們的愛(ài)國(guó)心何在？你們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候也不想想國(guó)家的榮譽(yù)。你這是在為中國(guó)人丟臉，在為自己丟臉呀！”臺(tái)灣群眾與錢學(xué)森的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這樣的精神是我們今天的人們所缺少的。

所以，讓我們一起從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小就開(kāi)始培養(yǎng)一份愛(ài)國(guó)熱情，長(zhǎng)大以后才能報(bào)效祖國(guó)！

難忘的一課讀后感(篇6)

愛(ài)國(guó)情意是每一個(gè)人都有的，而這種情意是不可磨滅的，而《難忘的一課》讓我對(duì)著一種愛(ài)國(guó)之情更加深了。

《難忘的一課》主要講作者看到光復(fù)后的臺(tái)灣郊外一所小學(xué)正在教國(guó)語(yǔ)，便跟著一起上課，下課后，受到歡迎，師生還帶作者參觀了小禮堂，作者被他們的愛(ài)國(guó)情意所感動(dòng)。

當(dāng)我讀到“這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意啊！”時(shí)，我想我已經(jīng)能深切地體會(huì)到了作者的情感，因?yàn)椋乙脖凰麄兯袆?dòng)了。這也使我不禁深思了起來(lái)，中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)力量是強(qiáng)大的，它是風(fēng)吹不倒、火燒不盡、水淹不沒(méi)的，它令中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，用強(qiáng)大的力量渡過(guò)難關(guān)，共同前進(jìn)；就算前面的路再黑，我們也不怕；就算前面的路再艱難，我們也不怕‘就算前面的路再多風(fēng)雨，我們還是不怕；因?yàn)槲覀兠總€(gè)人，始終都還是手牽著手，肩并著肩，心連著心；讓困難在我們面前屈服，讓困難在我們面前退縮，讓困難在我們面前消散，也讓全世界看到我們中國(guó)人強(qiáng)烈的民族精神，和深厚的愛(ài)國(guó)情意。這就是中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)之心啊！

在2008年5月12日的汶川大地震就是一個(gè)最好的例子，在地震中，人員傷亡慘重，有些人還失去了親人和家園，但他們都有一個(gè)家，它的名字叫中國(guó)，而我們就是他們的親人，而這時(shí)各地的子弟兵也紛紛趕到，他們不分晝夜地?fù)尵刃掖嬲撸麄儧](méi)有休息過(guò)一分一秒，甚至他們的親人還被埋在廢墟中時(shí)，他們還在搶救著別人，他們的心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的；不僅是子弟兵，每一個(gè)中國(guó)人，甚至海外華僑也不約而同地組織起來(lái)，捐募款項(xiàng)，連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來(lái)的僅有的一點(diǎn)錢，而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的，在這次大地震中，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，這也讓世界各國(guó)為之敬佩，他們也伸出了援手，加入到了這次抗震救災(zāi)中，也成了我們的一份子。

中國(guó)人的愛(ài)國(guó)情意是比天要高，比海要深，比山川還要宏偉的，直到讀完《難忘的一課》時(shí)，我才再一次更加強(qiáng)烈地感受到了這種愛(ài)國(guó)之情。

難忘的一課讀后感(篇7)

今天當(dāng)我讀了《難忘的一課》后，心里感到無(wú)比的感動(dòng)。

這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深刻感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

文中的“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@句話雖然簡(jiǎn)短，但意思深刻，貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。

這篇課文內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短，意思簡(jiǎn)明，但從中還能看出臺(tái)灣人民不忘國(guó)語(yǔ)，體現(xiàn)出了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)。我們都是炎黃子孫，我們中華民族團(tuán)結(jié)起來(lái)就是一個(gè)大家庭，我們就是五十六朵花兒，大家就應(yīng)該相互幫助，而我們現(xiàn)在卻相互嫉妒，把我們中華民族這個(gè)大家庭原有的團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、勤儉全部都失去了，使我們五十六個(gè)民族，五十六朵花都將快枯謝。我們用這些換來(lái)的卻是欺騙、浪費(fèi)。我們中華民族為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣呢？—————就是因?yàn)榭蓯旱那致哉咴斐傻?，我們中華民族在他們的魔爪下毀于一旦。

這使我想起了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的情景：公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵2500人，戰(zhàn)艦500艘，從福建廈門出發(fā)，經(jīng)澎湖直抵臺(tái)灣西海岸。在臺(tái)灣人民的支持下，經(jīng)過(guò)8個(gè)月激戰(zhàn)，終于擊敗了荷蘭殖民者，迫使荷蘭侵略者寡成了白旗投降，被荷蘭侵占了38年的臺(tái)灣，終于回到了祖國(guó)的懷抱。當(dāng)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)力或臺(tái)灣才被我們收復(fù)。

我們炎黃子孫一定要堅(jiān)強(qiáng)不屈，要是我們中華民族更加美好，是我們五十六朵鮮花開(kāi)得更加艷麗，我們一定不會(huì)再次輸給侵略者，我們一定要讓中華民族更堅(jiān)強(qiáng)，為了祖國(guó)的美好未來(lái)，一起努力，一起奮斗吧！

難忘的一課讀后感(篇8)

《難忘的一課》中講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫(huà)像等。

窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ)，讓我心弦震動(dòng)不停。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

雖然我現(xiàn)在還小，但是我好好學(xué)習(xí)，天天向上，這就是的祖國(guó)最大的回報(bào)。俗話說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年壯則國(guó)壯?！蔽覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)，讓我們讀好書(shū)，好讀書(shū)，建設(shè)祖國(guó)吧!

“心懷赤子心，播撒愛(ài)國(guó)心?！睆男∽銎?，從現(xiàn)在做起，念好書(shū)，愛(ài)中國(guó)。

難忘的一課讀后感(篇9)

我們總能從書(shū)中懂得一些知識(shí)和道理，而讀了《難忘的一課》這篇課文后我為臺(tái)灣師生感到驕傲感到自豪。

臺(tái)灣是我國(guó)的寶島是中國(guó)人民的驕傲，因?yàn)樗牡卮笪锊⒁驗(yàn)樗臍v史悠久。它占地約三十六平方公里，可是特保守，曾經(jīng)因?yàn)榍逭臒o(wú)能，被他國(guó)侵占，而就在臺(tái)灣回歸祖國(guó)的懷抱時(shí)，一所小學(xué)的師生認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，實(shí)在令人感動(dòng)。為什么這座寶島會(huì)被他人侵占，是因?yàn)閯e人太強(qiáng)大嗎？并不是，而是因?yàn)槲覀兲跣?，太無(wú)能。當(dāng)時(shí)多少祖國(guó)的同胞被慘忍殺害，政府呢？在與敵軍拼命斗爭(zhēng)嗎？不，他們正躲在房子里準(zhǔn)備讓出臺(tái)灣，讓出我們用鮮血和汗水打出的大好河山。我們要想不再被欺負(fù)，就得好好學(xué)習(xí)，天天向上。同學(xué)們你們明白了嗎。

我喜歡那個(gè)小小的.禮堂，因?yàn)槔锩娉錆M了對(duì)祖國(guó)濃濃的情意，我喜歡那些孩子，因?yàn)樗麄兲煺鏌o(wú)瑕，我喜歡那個(gè)老師，因?yàn)樗侵袊?guó)人。

因?yàn)閹熒鷤兊恼J(rèn)真，因?yàn)樗麄儗?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，所以我為他們感到自豪和驕傲。最后我衷心祝福我們美麗的臺(tái)灣，望祖國(guó)越來(lái)強(qiáng)大，越來(lái)越富強(qiáng)。

難忘的一課讀后感(篇10)

不忘國(guó)恥，振興中華——讀《難忘的一課》有感_600字

看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的不忘國(guó)恥，振興中華——讀《難忘的一課》有感_600字，歡迎閱讀與收藏。

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。學(xué)過(guò)之后，感觸頗深。

這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)見(jiàn)到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀歷代名人像的深切感受。

1894年，日本向中國(guó)挑釁，并引發(fā)了“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”。由于清政府腐敗無(wú)能，遭到失敗，于是于1895年被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給日本整整五十年。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，臺(tái)灣才回到了祖國(guó)的懷抱。清政府為什么要將臺(tái)灣割讓給日本呢？難道他們真的心甘情愿？答案是否定的。但是，不讓不行??！你不讓，別人就打你、欺負(fù)你，你讓不讓？國(guó)家弱小，就會(huì)受到欺凌。包括曾經(jīng)被英國(guó)侵占的.香港，也是因?yàn)閲?guó)家弱小造成的。

這些事說(shuō)明了什么？我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)。日后成為棟梁之才，為建設(shè)祖國(guó)出一份力。

除此之外，我們還要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。被日本奴化教育了五十年的臺(tái)灣人民，尚存一腔愛(ài)國(guó)熱血，而我們豈可不愛(ài)國(guó)？也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，愛(ài)國(guó)是大人的事，我們小孩子什么也做不了。其實(shí)不然。愛(ài)國(guó)，不一定非要為祖國(guó)拋頭顱灑熱血，也不一定非要做個(gè)高官，把國(guó)家建設(shè)成世界第一的強(qiáng)國(guó)。愛(ài)國(guó)，可以是升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅敬禮，不講小話，不做小動(dòng)作，可以是每天都佩戴紅領(lǐng)巾，可以是做遵紀(jì)守法小公民，也可以是認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化······

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)······只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)的明天就會(huì)更美好！

難忘的一課讀后感(篇11)

讀了《難忘的一課》，我心里感到無(wú)比憤怒，日本人為什么不許中國(guó)孩子了解自己祖國(guó)歷史上的偉人？為什么不許中國(guó)孩子學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)這一個(gè)個(gè)刻骨銘心的問(wèn)題，深深的印在了我的心底，中國(guó)人的心底。而這也告訴我們?nèi)毡救说淖飷?，日本人妄想使中?guó)永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治，妄想讓人們忘記自己的祖國(guó)。不！這不可能！

日本人為什么要傷害中國(guó)人？為什么要把中國(guó)的土地奪走？望著那些不平等的條約，作為一個(gè)中國(guó)人，難道不覺(jué)得憤怒嗎？日本人妄想使中國(guó)人永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治，妄想用戰(zhàn)爭(zhēng)把中國(guó)的土地租借給日本。不！這不可能！

雖然中國(guó)臺(tái)灣人民的身體在日本，但是靈魂早已入住進(jìn)中國(guó)的土地?？?，臺(tái)灣光復(fù)不久，有許多小學(xué)教師都已經(jīng)開(kāi)始教孩子們中國(guó)語(yǔ)言，雖然不太標(biāo)準(zhǔn)，到時(shí)他已經(jīng)駐進(jìn)孩子們的心田。

中國(guó)，一個(gè)巨人，一個(gè)覺(jué)醒的巨人，一個(gè)震驚世界的巨人。

難忘的一課讀后感(篇12)

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒和悲痛。我憤怒懦弱、腐敗和無(wú)能的清政府，同時(shí)我又憤怒侵略者貪婪、無(wú)恥、卑鄙、可惡的罪惡行為，他們真是豬狗不如！之所以令我悲痛萬(wàn)分，是因?yàn)槲覈?guó)的第一大神圣寶島——臺(tái)灣島竟然會(huì)被貪生怕死的清政府割讓給了日本侵略者這些無(wú)恥之徒！

《難忘的一課》這篇課文的主要內(nèi)容是：作者在臺(tái)灣高雄市的一座鄉(xiāng)村小學(xué)看到了一位年輕的臺(tái)灣教師正在教同學(xué)學(xué)習(xí)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的動(dòng)人情景。以及教師和同學(xué)們熱情地把作者帶到學(xué)校禮堂參觀，作者感到無(wú)比激動(dòng)，體會(huì)到臺(tái)灣人民深厚的愛(ài)國(guó)情意和強(qiáng)烈的民族精神。

在日本統(tǒng)治時(shí)期，這幫不知羞愧的日本鬼竟不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字，這個(gè)消息真讓人悲痛！日本人為什么會(huì)不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字呢？因?yàn)闊o(wú)恥的日本人為了讓臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘記自己是中國(guó)人而作出的舉動(dòng)。盡管如此，但臺(tái)灣人民還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，好像一點(diǎn)兒也不怕遭受日本帝國(guó)主義的迫害。

臺(tái)灣人民這么熱愛(ài)讀書(shū)，可我以前卻很少認(rèn)真上課，根本沒(méi)把讀書(shū)放在眼中，腦子里時(shí)時(shí)想著玩。直到今天我學(xué)習(xí)了這篇課文，才開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)。對(duì)此，我感到羞愧萬(wàn)分，我下定決心：以后一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后憤發(fā)圖強(qiáng)，振興中華！

無(wú)能的清政府和罪惡的侵略者真可惡啊！我在此真心祝福臺(tái)灣能早日回到祖國(guó)的懷抱！讓我們兩岸人民攜起手來(lái)共建一個(gè)幸福美滿，繁榮富強(qiáng)的好中國(guó)吧！

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難忘的一課讀后感

您是否能夠?qū)懗鲆黄星榧?xì)膩的讀后感呢？閱讀作品后，我們都被作者的奇思妙想所折服，內(nèi)心思緒萬(wàn)千。?讀后感可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛(ài)好，不容錯(cuò)過(guò)的“難忘的一課讀后感”絕妙文章呈上。

難忘的一課讀后感 篇1

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。

臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像，這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的濃厚情誼，對(duì)民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。

這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)講，而我們上課時(shí)卻東張西望、開(kāi)小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽(tīng)不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書(shū)時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書(shū)。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂(lè)、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。

難忘的一課讀后感 篇2

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”是《難忘的一課》這篇課文中不斷出現(xiàn)的一句話。它體現(xiàn)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的感情，也表達(dá)了每個(gè)中國(guó)人民的心聲。

這篇課文講的是臺(tái)灣“光復(fù)”后，作者來(lái)到了臺(tái)灣一所小學(xué)，聽(tīng)了一節(jié)熱愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣教師的課，并和學(xué)生跟著臺(tái)灣教師一起朗讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話。并且隨著臺(tái)灣教師一起參觀了學(xué)校的禮堂。臺(tái)灣光復(fù)了，禮堂里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，可是經(jīng)歷了這么多年，臺(tái)灣人民仍不忘祖國(guó)，禮堂里又換成了中國(guó)偉人。難道這不能表現(xiàn)出中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)嗎？

是啊，中華上下五千年，一代代的炎黃子孫共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化，使祖國(guó)時(shí)時(shí)都散發(fā)著獨(dú)特的魅力，吸引著世界各地的人民，她永遠(yuǎn)是我們每一個(gè)炎黃子孫的驕傲，深深地?zé)釔?ài)著祖國(guó)媽媽。

臺(tái)灣、香港、澳門等許多城市都曾經(jīng)被外國(guó)侵略者強(qiáng)占，被迫離開(kāi)了祖國(guó)母親的懷抱，可是他們?nèi)詿釔?ài)著祖國(guó)母親，不屈服，抱著無(wú)限的期望，終于掙脫了侵略者的魔爪，與母親擁抱。這正是作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的頑強(qiáng)不屈的精神，我相信，祖國(guó)母親一定會(huì)為擁有這樣的好兒女而驕傲的！

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。祝祖國(guó)一路平安！

難忘的一課讀后感 篇3

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ)：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。后來(lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句話：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛(ài)祖國(guó)多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，使國(guó)家富裕起來(lái)，不再受其他國(guó)家的人侵略!作為21世紀(jì)的接班人，臺(tái)灣人民那么熱愛(ài)祖國(guó)我們?cè)趺茨苈浜竽?

在臺(tái)灣光復(fù)之前，臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年!在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來(lái)到臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛(ài)國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。

難忘的一課讀后感 篇4

課文《難忘的一課》讓我感受到了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

雖然我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢?但是，我想問(wèn)一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意啊!我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這句平凡的話語(yǔ),話比這句話更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài).

不管是臺(tái)灣的師生，還是愛(ài)國(guó)工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛(ài)國(guó)，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)!

難忘的一課讀后感 篇5

讀了《難忘的一課》這一篇課文使我深有感觸。

臺(tái)灣光復(fù)后，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字，以及在禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。

這讓我想起了日本統(tǒng)治臺(tái)灣的時(shí)候：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1894年，日本侵略朝鮮并向中國(guó)挑釁引發(fā)“中日甲午”戰(zhàn)爭(zhēng)。由于清朝政府腐敗無(wú)能，中國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，清政府與1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)不平等條約——《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給了日本。臺(tái)灣被日本統(tǒng)治了整整50年！在此期間，日本侵略者采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴化臺(tái)灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利臺(tái)灣才回歸中國(guó)。

日本人真是太可惡了！竟然采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴隸臺(tái)灣人民，真是一群不折不扣的壞蛋！但是不論怎么做都阻止不了臺(tái)灣人民愛(ài)國(guó)的心

讀了《難忘的一課》后，我要更加努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。國(guó)強(qiáng)才不會(huì)受人欺侮。

難忘的一課讀后感 篇6

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了中國(guó)臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起中國(guó)臺(tái)灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在中國(guó)臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！焙髞?lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛(ài)祖國(guó)多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，使國(guó)家富裕起來(lái)，不再受其他國(guó)家的人侵略!作為21世紀(jì)的接班人，中國(guó)臺(tái)灣人民那么熱愛(ài)祖國(guó)我們?cè)趺茨苈浜竽?

在中國(guó)臺(tái)灣“光復(fù)”之前，中國(guó)臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年!在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役中國(guó)臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來(lái)到中國(guó)臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛(ài)國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。

難忘的一課讀后感 篇7

《難忘的一課》這篇文章里那句我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這句簡(jiǎn)單普通的話語(yǔ)，讓我心很久都不能平靜。

課文講述了臺(tái)灣光復(fù)不久，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一位臺(tái)灣教師在教孩子們讀我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)雖然他讀得不夠熟練，但是作者知道教師是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)祖國(guó)，孩子們也很愛(ài)國(guó)。作者也走進(jìn)了教師同孩子們一起說(shuō)著：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。下課了老師帶他去他們的小禮堂，里頭原來(lái)放著外國(guó)人的畫(huà)，現(xiàn)在都是我們中國(guó)人的先賢的畫(huà)像。作者被他們的愛(ài)國(guó)心深深的打動(dòng)。

在一百多年前，同樣有著愛(ài)國(guó)人物。但是由于清政府腐敗無(wú)能，中國(guó)遭受到了許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略和欺侮。為了祖國(guó)的強(qiáng)大，著名愛(ài)國(guó)工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國(guó)爭(zhēng)了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒(méi)有說(shuō)我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。為祖國(guó)的榮耀，不惜千辛萬(wàn)苦的把鐵路修好，這正是我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)的真實(shí)實(shí)例。

雖然我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢?但是，他們是帶著一顆火熱的心去讀，是懷著崇高的敬意去讀。我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意啊!他們對(duì)祖國(guó)的情意深厚，他們的民族精神強(qiáng)烈;不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻斷他們的愛(ài)國(guó)情意。

難忘的一課讀后感 篇8

讀了《難忘的一課》這篇課文，我深深體會(huì)到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意。

這篇課文主要寫(xiě)了臺(tái)灣“光復(fù)”后，作者在一間教室里看見(jiàn)一位教師在教學(xué)生們學(xué)習(xí)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的情景，這句話雖然簡(jiǎn)單，但老師在黑板上寫(xiě)的那么認(rèn)真，學(xué)生們也朗讀得富有感情，作者也被他們的認(rèn)真打動(dòng)，不禁加入了他們的行列。

他們之所以讀的那么認(rèn)真，是因?yàn)樗麄儫釔?ài)祖國(guó)，把自己的愛(ài)國(guó)心凝聚成文中的那句話——“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”，只有這句話最能表達(dá)他們的愛(ài)國(guó)心。從這句話中，我也體會(huì)到了他們強(qiáng)烈的民族精神。相信全中國(guó)的人也是如此。

我們一定要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)出來(lái)。

在生活中，我們像老師和學(xué)生嗎？在我們班，當(dāng)一些學(xué)生在學(xué)校升國(guó)旗時(shí)，他們的手就像一個(gè)沮喪的球懸在空中。一點(diǎn)也不像敬禮。唱國(guó)歌時(shí)，也沒(méi)有用心去唱，調(diào)跑到九霄云外去。

當(dāng)我們想到這些，想到熱愛(ài)祖國(guó)的師生，我們就不那么好了。之后，要從小事做起，把身邊的事做好，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答祖國(guó)。

讀了這篇課文，仿佛我也上了“難忘的一課”。它讓我知道我們必須熱愛(ài)祖國(guó)。

難忘的一課讀后感 篇9

在五年級(jí)語(yǔ)文課本中，第五單元，有著這樣一篇讀來(lái)讓人為之一顫的文章——《難忘的一課》。故事講述了作者愛(ài)國(guó)的事情。

事情發(fā)生在中國(guó)臺(tái)灣光復(fù)不久，作者在中國(guó)臺(tái)灣高雄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)內(nèi)，看到了一位年輕的中國(guó)臺(tái)灣教師在同孩子們一起來(lái)學(xué)習(xí)我們中國(guó)的語(yǔ)言文字。后來(lái)中國(guó)臺(tái)灣老師帶著作者去看了看小禮堂，看到了幾幅中國(guó)偉人像而有感而發(fā)。

文中說(shuō)以前小禮堂掛出來(lái)的都是日本人像，而現(xiàn)在，1945年，中國(guó)臺(tái)灣光復(fù)不久，那里的人們就迫不及待的把日本人的畫(huà)像摘下來(lái)，換成中國(guó)的偉人像。是什么讓中國(guó)臺(tái)灣人民希望早日回到祖國(guó)的懷抱呢？是什么使中國(guó)臺(tái)灣的人民那么迫不及待的就把日本人的畫(huà)像換成中國(guó)人的偉人像呢？又是什么驅(qū)使中國(guó)臺(tái)灣人民那么認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)我們中國(guó)的語(yǔ)言文字呢？是一顆心，一顆中國(guó)心，一顆摯熱、滾燙的中國(guó)人民的心！

日本是一個(gè)好戰(zhàn)的民族，曾經(jīng)對(duì)許許多多的國(guó)家進(jìn)行過(guò)侵略。對(duì)此，很多國(guó)家對(duì)日本仇恨在心，認(rèn)為日本人是一群冷血?jiǎng)游?，只?huì)拿起手中的武器，他們不知道失去親人的悲痛心情；不知道一個(gè)國(guó)家不能早日統(tǒng)一是怎么樣的一種滋味；不知道國(guó)家亡國(guó)的危險(xiǎn)。他們什么都不知道，只知道戰(zhàn)爭(zhēng)，只知道挑起戰(zhàn)爭(zhēng)！來(lái)滿足人們打仗的欲望和擴(kuò)大國(guó)土的目的。

日本人是兇殘的，也是貪心的。明明白白的是屬于我們國(guó)家的土地，偏偏讓他們給搶走了，還用自己國(guó)家的管理方式來(lái)管理我們的國(guó)家的人，不尊重別人的習(xí)慣。

作為一個(gè)民族，應(yīng)該尊重其他的民族，做人也是一樣，應(yīng)該互相尊重。你尊重了別人，別人才會(huì)來(lái)尊重你。

難忘的一課讀后感15篇

大家或多或少都寫(xiě)過(guò)作文吧，練習(xí)寫(xiě)作文能夠提高我們的思維，我們寫(xiě)作文時(shí)可以在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，會(huì)更吸引讀者。你對(duì)于寫(xiě)好作文有沒(méi)有什么訣竅？以下是由小編為大家整理的“難忘的一課讀后感15篇”，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

難忘的一課讀后感 篇1

《難忘的一課》中講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫(huà)像等。

窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ)，讓我心弦震動(dòng)不停。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

雖然我現(xiàn)在還小，但是我好好學(xué)習(xí)，天天向上，這就是的祖國(guó)最大的回報(bào)。俗話說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年壯則國(guó)壯。”我們是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們讀好書(shū)，好讀書(shū)，建設(shè)祖國(guó)吧!

“心懷赤子心，播撒愛(ài)國(guó)心。”從小做起，從現(xiàn)在做起，念好書(shū)，愛(ài)中國(guó)。

難忘的一課讀后感 篇2

“在山的那邊是什么？是海，是用信念凝成的海?！泵慨?dāng)我想到這一句話時(shí)，那思緒的閘門就如泛濫的洪水決堤而下，把我牽回那堂難忘的語(yǔ)文課——《在山的那邊》。

在上課之前，我只不過(guò)是一個(gè)對(duì)前途灰心喪氣的“凡夫俗子”。

“叮鈴、鈴？”上課的鈴聲打斷了我的思緒，老師走進(jìn)教室，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《在山的那邊》?！蔽乙蝗缋^往的在桌下與同學(xué)們嘻戲。突然，老師停止了講課，我驚慌的抬起頭，兩眼緊緊的盯著老師。老師那雙眼睛里飽含著嚴(yán)肅與溫和的目光，我不由自主地低下了頭?！霸谏降哪沁吺呛?，是用信念凝成的海?！崩蠋熌羌ぐ旱脑捳Z(yǔ)在我耳邊回蕩?！澳呛Ｊ鞘裁茨?？你們能告訴我嗎？”老師用期盼的目光看著我們，可是教室里鴉雀無(wú)聲。老師又用相同的語(yǔ)調(diào)重復(fù)的強(qiáng)調(diào)了一遍，可教室里仍舊是死一樣的寂靜?！靶禧惼?，你能告訴同學(xué)們本文中的海的含義嗎？”突然，老師點(diǎn)了我的名字。這一聲如晴天霹靂，我呆若木雞，不知所措?！靶禧惼肌崩蠋熖岣吡寺曊{(diào)。我慢吞吞地從位置上站起來(lái)，頭埋得很低很低，面紅耳赤，此時(shí)，我心中恨不得在地下挖一地洞，讓自己鉆進(jìn)去?！鞍ィ俊崩蠋焽@了一口氣?！斑@海呀，就是你們一生的追求，一生的希望，你們啦，上課不專心，何來(lái)目標(biāo)，何來(lái)理想呀！不過(guò)，這也不怪你們，我們中國(guó)人呀，一代重復(fù)一代，每一代都把希望寄托在下一代人的身上，而當(dāng)自己遇到困難時(shí)，就垂頭喪氣，把希望拋之腦后。同學(xué)們，你們可要記住呀！別再重蹈覆轍！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)著?！扳?、鈴、鈴？”下課鈴響了，老師的課結(jié)束了，不過(guò)他是帶著遺憾、帶著失望、帶著痛苦結(jié)束的。下課了，我沒(méi)有玩，仍舊呆呆地坐在自己的座位上，抬起頭，向窗外望去，一夜間，小草悄悄地從地里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的；稻田的春水正咕咚、咕咚地響個(gè)不停；小鳥(niǎo)也正在賣弄著清脆的喉嚨？剎那間，我感到，這整個(gè)世界都充滿了希望，充滿了生機(jī)。在我的心中，有一股沖動(dòng)油然而生——那就是我要去尋找我心中的“海”。

從那以后，每當(dāng)我感到前途渺茫、灰心喪氣時(shí)，理想的信念讓我重新振作，因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在無(wú)方為我喧騰，那雪白的海潮??！一次次奔來(lái)，一次次漫濕了我枯干的心靈？

難忘的一課讀后感 篇3

讀了《難忘的一課》后，特別是讀了這篇文章里面的“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話后，我的心久久不能平靜。

《難忘的一課》主要寫(xiě)作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師正在認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人形象的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣民族熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情以及強(qiáng)烈的民族精神，作者被深深的＇感動(dòng)。

記得在書(shū)上講過(guò)民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民者曾侵占過(guò)臺(tái)灣，是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)，千帆競(jìng)發(fā)奔向臺(tái)灣，與臺(tái)灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出臺(tái)灣，解救了這受苦受難的千萬(wàn)名臺(tái)灣民眾。

不管是臺(tái)灣民眾，還是明朝將領(lǐng)鄭成功……他們都有著一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心，都有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”我一定要努力學(xué)習(xí)，以自己的行動(dòng)去體現(xiàn)對(duì)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)人”的情感，為祖國(guó)早日統(tǒng)一做出巨大的貢獻(xiàn)。

難忘的一課讀后感 篇4

讀了《難忘的一課》，我的 心久久不能平靜，我仿佛又看見(jiàn)了那一幕幕難忘的情景。

在教室里，老師和同學(xué)們都是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真。大家都認(rèn)真地、整齊地跟著老師讀了一遍又一遍：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。他們的注意力都很集中，突然走進(jìn)來(lái)一個(gè)叔叔，他們也沒(méi)有分散注意力，反倒讀得更起勁了。

看見(jiàn)他們是那么的熱愛(ài)祖國(guó)，那么想學(xué)會(huì)祖國(guó)的文化知識(shí)。想到這里，我覺(jué)得羞愧無(wú)比。我擁有良好的讀書(shū)環(huán)境，而且也知道漢字是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，藝術(shù)精華，知道它的重要性。但我卻知道也等于不知道，學(xué)了也等于白學(xué)。我還是一樣的錯(cuò)別字連篇，寫(xiě)字時(shí)橫不平，豎不直，寫(xiě)出來(lái)的字都是歪歪扭扭，奇形怪狀，東倒西歪。寫(xiě)日記就不僅字很馬虎，寫(xiě)的內(nèi)容鬼都讀不通。做題時(shí)盡是叉叉。閱讀理解文章沒(méi)讀懂，題目也沒(méi)看懂就稀里糊涂的一把亂做。上課時(shí)也忙得不可開(kāi)交，東弄一下，西弄一下，被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題就是一問(wèn)三不知，腦子里空白的。

我因?yàn)檫@些不好的習(xí)慣導(dǎo)致語(yǔ)言成績(jī)的不理想。今后，我一定要改正這些壞毛病，讓我的語(yǔ)文成績(jī)步步高升。

讓我們一起坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)課，細(xì)心做題，一筆一畫(huà)橫平堅(jiān)直的寫(xiě)字，讓我們也像課文里的同學(xué)們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國(guó)的文化知識(shí)吧!

難忘的一課讀后感 篇5

讀了《難忘的一課后》，“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話在我心中烙下了一道深深的印記。也就是這樣一句簡(jiǎn)單的話，感動(dòng)了我和一位作家。

故事發(fā)生在抗戰(zhàn)勝利以后，一位作家偶然經(jīng)過(guò)一所臺(tái)灣鄉(xiāng)村小學(xué)看到有一位年輕的老師吃力地把“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上，然后用不太熟練的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真地教著學(xué)生們。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)發(fā)音，都表現(xiàn)了他們真摯火熱的內(nèi)心。

這篇課文使我想到了發(fā)生在吉鴻昌身上的一件事。 1931年9月21日 ，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國(guó)外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國(guó)時(shí)，有一次吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說(shuō)不知道中國(guó)。陪同的人對(duì)吉鴻昌說(shuō)：“你說(shuō)自己是日本人，就可受到禮遇?！奔櫜浅嵟瑸榱丝棺h帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)人的歧視，維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找來(lái)一塊木牌，用英文在上面寫(xiě)上：我是中國(guó)人！

愛(ài)中國(guó)，并不是光在嘴上說(shuō)，自己也要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。抗日不說(shuō)，像吉鴻昌那樣為自己是中國(guó)人而感到自豪是我們每一個(gè)中國(guó)人都可以、也都能做到的！

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”吉鴻昌和《難忘的一課》給我上了難忘的一課.

難忘的一課讀后感 篇6

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ)：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。后來(lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句話：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛(ài)祖國(guó)多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，使國(guó)家富裕起來(lái)，不再受其他國(guó)家的人侵略!作為21世紀(jì)的接班人，臺(tái)灣人民那么熱愛(ài)祖國(guó)我們?cè)趺茨苈浜竽?

在臺(tái)灣光復(fù)之前，臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年!在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來(lái)到臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛(ài)國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。

難忘的一課讀后感 篇7

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后從臺(tái)灣一所小學(xué)傳出的孩子們朗朗的讀書(shū)聲。這句僅有9個(gè)字的簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，背后卻包含著多少臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的心啊！

1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，臺(tái)灣人民終于從黑暗的日本統(tǒng)治下走出來(lái)了，重新回到祖國(guó)母親的懷抱里，重新在心里埋下了中國(guó)根。他們?cè)趯W(xué)習(xí)祖國(guó)文字時(shí)學(xué)得雖然很吃力，但非常認(rèn)真。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。孩子們一遍又一遍地跟著那位教師朗讀著，將自己對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)全部投入這句話里。在被奴化的五十年間，臺(tái)灣人民雖然在生活上被奴化了，但他們始終和大陸人民心連心，始終沒(méi)有忘記自己是中國(guó)人，始終知道自己的胸膛里跳動(dòng)著的是一顆中國(guó)心。

讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意??！

以前的人們愛(ài)國(guó)如愛(ài)家，但自從中國(guó)打開(kāi)了面向世界的大門，引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)產(chǎn)品后，有多少人患上了”崇洋媚外“癥，崇信外國(guó)的一切物品，為外國(guó)效勞，拋棄了自己的中國(guó)根；又有多少人深深地把中國(guó)根埋在心里，心甘情愿侍奉自己的祖國(guó)，為祖國(guó)的發(fā)展而努力呢？

看到這兩個(gè)對(duì)比懸殊的數(shù)字，我的心如刀絞般的疼。如果所有中國(guó)人都將自己的中國(guó)根拋之腦后，我們的祖國(guó)會(huì)怎樣呢？我們必須要有一顆愛(ài)國(guó)的心，尤其是我們這些祖國(guó)未來(lái)的接班人。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了”為中華之崛起而讀書(shū)“的偉大志向。正是這顆愛(ài)國(guó)的心，一直激勵(lì)著周總理。幾十年后，在他和毛主席的帶領(lǐng)下，讓我們的祖國(guó)走向了富強(qiáng)之路。我們不能忘記，我們的血管里流淌的是中華民族的血液，我們的胸膛里跳動(dòng)的是一顆中國(guó)心，我們的心里深埋著的是中國(guó)根，我們始終不能忘記：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！

難忘的一課讀后感 篇8

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。

臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像，這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的濃厚情誼，對(duì)民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。

這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)講，而我們上課時(shí)卻東張西望、開(kāi)小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽(tīng)不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書(shū)時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書(shū)。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂(lè)、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。

難忘的一課讀后感 篇9

讀了《難忘的一課》，我感到憤怒與感動(dòng)。

《難忘的一課》講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國(guó)偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

當(dāng)我讀到“這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人像。”時(shí)，我感到憤怒，痛恨日本侵略者，他們不許中國(guó)的孩子了解自己祖國(guó)歷史上的偉人，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治。同時(shí)又為臺(tái)灣人民為祖國(guó)歷史上有這么多偉人而無(wú)比自豪的情感而感動(dòng)。

當(dāng)我讀到“他熱情地和我握了握手，說(shuō)“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國(guó)語(yǔ)是不允許的。”的時(shí)候，我更加憤怒。記得有一個(gè)故事：幾位日本人把一個(gè)兒童團(tuán)員押到松花江上。那個(gè)小姑娘，只有13歲。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是組織村里的兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的文字。而小姑娘不愿放棄讓兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的文字，縱身跳下了松花江。

如今日本戰(zhàn)敗了，中國(guó)人站起來(lái)了，臺(tái)灣也回歸祖國(guó)了，然而過(guò)去中國(guó)人的屈辱我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

難忘的一課讀后感 篇10

讀了《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”讓我的心震動(dòng)不小。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，出現(xiàn)在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教師的黑板上的一句話。一位年輕老師十分認(rèn)真也很吃力地把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的中國(guó)語(yǔ)認(rèn)真地教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”這不僅僅是一句話，它隱含的是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意??！如果說(shuō)海洋是最深厚的，那他們對(duì)祖國(guó)的情意比海洋更深厚。如果說(shuō)海浪是最強(qiáng)烈，那他們的民族精神比海洋更強(qiáng)烈；不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻隔他們的愛(ài)國(guó)情意?！拔沂侵袊?guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句平凡的話語(yǔ)，雖然不是詩(shī)篇但勝似詩(shī)篇，還有什么話比這句更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？

不管是臺(tái)灣的師生，還是任何愛(ài)國(guó)人士。他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么愛(ài)國(guó)，但我相信他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念：那就是“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”

難忘的一課讀后感 篇11

愛(ài)國(guó)情意是每一個(gè)人都有的，而這種情意是不可磨滅的，而《難忘的一課》讓我對(duì)著一種愛(ài)國(guó)之情更加深了。

《難忘的一課》主要講作者看到光復(fù)后的臺(tái)灣郊外一所小學(xué)正在教國(guó)語(yǔ)，便跟著一起上課，下課后，受到歡迎，師生還帶作者參觀了小禮堂，作者被他們的愛(ài)國(guó)情意所感動(dòng)。

當(dāng)我讀到“這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意??！”時(shí)，我想我已經(jīng)能深切地體會(huì)到了作者的情感，因?yàn)椋乙脖凰麄兯袆?dòng)了。這也使我不禁深思了起來(lái)，中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)力量是強(qiáng)大的，它是風(fēng)吹不倒、火燒不盡、水淹不沒(méi)的，它令中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，用強(qiáng)大的力量渡過(guò)難關(guān)，共同前進(jìn)；就算前面的路再黑，我們也不怕；就算前面的路再艱難，我們也不怕‘就算前面的路再多風(fēng)雨，我們還是不怕；因?yàn)槲覀兠總€(gè)人，始終都還是手牽著手，肩并著肩，心連著心；讓困難在我們面前屈服，讓困難在我們面前退縮，讓困難在我們面前消散，也讓全世界看到我們中國(guó)人強(qiáng)烈的民族精神，和深厚的愛(ài)國(guó)情意。這就是中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)之心??！

在2008年5月12日的汶川大地震就是一個(gè)最好的例子，在地震中，人員傷亡慘重，有些人還失去了親人和家園，但他們都有一個(gè)家，它的名字叫中國(guó)，而我們就是他們的親人，而這時(shí)各地的子弟兵也紛紛趕到，他們不分晝夜地?fù)尵刃掖嬲?，他們沒(méi)有休息過(guò)一分一秒，甚至他們的親人還被埋在廢墟中時(shí)，他們還在搶救著別人，他們的心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的；不僅是子弟兵，每一個(gè)中國(guó)人，甚至海外華僑也不約而同地組織起來(lái)，捐募款項(xiàng)，連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來(lái)的僅有的一點(diǎn)錢，而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的，在這次大地震中，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，這也讓世界各國(guó)為之敬佩，他們也伸出了援手，加入到了這次抗震救災(zāi)中，也成了我們的一份子。

中國(guó)人的愛(ài)國(guó)情意是比天要高，比海要深，比山川還要宏偉的，直到讀完《難忘的一課》時(shí)，我才再一次更加強(qiáng)烈地感受到了這種愛(ài)國(guó)之情。

難忘的一課讀后感 篇12

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情，讓我心里久久不能平靜，自豪之情不由得涌上心頭。

《難忘的一課》講述了，在高雄，一個(gè)臺(tái)灣教師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話\艱難地重復(fù)著同樣一句話我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)，當(dāng)時(shí)路過(guò)學(xué)校的作者被深深地吸引。他走進(jìn)教室，和大家一起朗讀我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。最后他還在學(xué)校的禮堂里看到了很多描繪中國(guó)歷代愛(ài)國(guó)偉人事跡的畫(huà)作。他被臺(tái)灣人的愛(ài)國(guó)情結(jié)深深地感動(dòng)了。

臺(tái)灣本是美麗的地方，有著魚(yú)米之鄉(xiāng)\蝴蝶王國(guó)的稱號(hào)。日本人曾經(jīng)強(qiáng)行搶占了臺(tái)灣，奴役臺(tái)灣人民，讓臺(tái)灣人民必須說(shuō)日本話，不允許說(shuō)中國(guó)話。有一個(gè)叫松花江的小姑娘就為了能說(shuō)自己的中國(guó)話，付出了寶貴的生命?，F(xiàn)在日本人被趕跑了，但臺(tái)灣人們心頭的那道傷疤永遠(yuǎn)無(wú)法抹平。

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)，這句話太簡(jiǎn)單太樸實(shí)，但沒(méi)有其他的話能夠代替其中包含的深厚的中國(guó)情結(jié)。這句話，雷鋒說(shuō)過(guò)，詹天佑說(shuō)過(guò)，最后都化作一腔熱情灑在中國(guó)母親的懷抱。我們應(yīng)該追隨前人的足跡，把我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)的中國(guó)情結(jié)發(fā)揚(yáng)光大，讓偉大的中國(guó)長(zhǎng)盛不衰。

難忘的一課讀后感 篇13

“我的國(guó)語(yǔ)講得不好,是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)許的?！?/p>

這是課文中年輕的臺(tái)灣老師所說(shuō)的話。日本人不許中國(guó)人講中國(guó)話，企圖讓我們忘記自己的祖國(guó)，這種行為是可恥的！讀到這兒，我仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年英法聯(lián)軍的影子。他們這種侵略的勾當(dāng)是可恨的！可是，當(dāng)甲午大海戰(zhàn)時(shí)，我們的軍隊(duì)哪兒去了？當(dāng)中日簽訂《馬關(guān)條約》時(shí)，我們的軍隊(duì)哪兒去了？當(dāng)日本人趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)臺(tái)灣島時(shí)，我們的軍隊(duì)哪兒去了？北洋水師的軍餉呢？大炮呢？魚(yú)雷呢？鐵甲艦?zāi)兀恳粋€(gè)泱泱大國(guó)，為什么會(huì)給一個(gè)小島國(guó)割地賠款？這一切，我們無(wú)從得知。

同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)永樂(lè)大典吧。這本由明朝第一才子解縉主編，2089人歷時(shí)三年，集合了數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、軍事、幾何、建筑等幾十項(xiàng)的大百科全書(shū)，古人的思想精華，中國(guó)的無(wú)價(jià)之寶，竟被八國(guó)聯(lián)軍當(dāng)作睡覺(jué)時(shí)的枕頭，上馬時(shí)的墊腳石，墊槍炮的石頭！如果這是他們自己的國(guó)寶，他們還會(huì)這樣做吧？就這樣，《永樂(lè)大典》又損失了307冊(cè)。

梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年知?jiǎng)t國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！笔前?，少年乃國(guó)之棟梁，乃國(guó)之根本。作為新一代少年兒童，我們要為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國(guó)之復(fù)興而讀書(shū)！

難忘的一課讀后感 篇14

星期天，我在家看了一篇課文，名字叫《難忘的一課》。

這篇課文講的是 945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，日本人被從臺(tái)灣趕了出去，在臺(tái)灣一家航業(yè)公司上班的作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的所見(jiàn)所聞。他看見(jiàn)一位年輕的臺(tái)灣教師正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”，他寫(xiě)得很認(rèn)真，但是很吃力。作者被這動(dòng)人的情景吸引住了，他懷著崇高的敬意悄悄地走進(jìn)教室，坐在最后一排，跟著學(xué)生們一遍又一遍地大聲朗讀：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

看到這里，我深深地感受到了他們的愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí)，我也很疑惑：為什么臺(tái)灣會(huì)被日本占領(lǐng)？為什么這位年輕的教師不會(huì)說(shuō)國(guó)語(yǔ)呢？原來(lái)是因?yàn)?，?895年，清政府腐敗無(wú)能，導(dǎo)致甲午戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗，被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》，把臺(tái)灣割讓給了日本。

在那期間，臺(tái)灣人民受盡了苦難。臺(tái)灣人被迫上日本人辦的學(xué)校，講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)許的。日本人將臺(tái)灣作為自己的糧食供給基地，在臺(tái)灣的日本人獲得一份配食，臺(tái)灣人只能獲得一半，而皇民化的臺(tái)灣人可以得到日本人和臺(tái)灣人的一半。而且，臺(tái)灣人不論有多高的學(xué)歷都不能當(dāng)大官。這樣的日子臺(tái)灣人民過(guò)了整整50年， 945年臺(tái)灣光復(fù)了，臺(tái)灣人終于可以學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字了，所以他們都很激動(dòng)。

我希望中國(guó)可以變得更加強(qiáng)大。只有國(guó)民強(qiáng)大國(guó)家才會(huì)強(qiáng)，所以我們要從小事做起，盡自己的一份力，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

難忘的一課讀后感 篇15

讀了《難忘的一課》這篇課文，我的心中不覺(jué)涌起了一股熱勁。

臺(tái)灣光復(fù)以后，臺(tái)灣人民都學(xué)習(xí)自己中國(guó)人的國(guó)語(yǔ)。雖然他們初學(xué)，但是臺(tái)灣人民是用一顆火熱的心來(lái)對(duì)待，那一排排墻壁上貼滿了中國(guó)的偉大人物：諸葛亮、鄭成功、孔子、孫中山……文中這一句：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。抒發(fā)了作者的愛(ài)國(guó)之心。

臺(tái)灣還未光復(fù)前的那些年代，我們受帝國(guó)主義的統(tǒng)治。那時(shí)，他們不許中國(guó)的孩子了解自己祖國(guó)歷史上的偉人，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治。我們長(zhǎng)期生活在日本侵略者的魔爪下，雖然我們那時(shí)是一盤散沙，但是我們也知道團(tuán)結(jié)，我們自己也不想都受他人的統(tǒng)治。我看見(jiàn)，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分鐘，終于散盡。這幫可惡的侵略者，在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為，這種苦難一去不復(fù)返了。但是我們十三億人的愛(ài)國(guó)之心是不會(huì)消失的。

讀完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那時(shí)有多少人陷入水深火熱之中，是中國(guó)政府和十三億人民救了他們，那是什么？正是我們的愛(ài)國(guó)之心。天下人民為一家，我們正是這樣，愛(ài)國(guó)之心正在我們的心中火熱燃燒。

難忘的一課讀后感范例

以下的“難忘的一課讀后感”或者是您在尋找的內(nèi)容，這只是一份報(bào)告僅供參考之用。隨著進(jìn)入電子時(shí)代，人們可以選擇使用手機(jī)和電腦來(lái)閱讀書(shū)籍。通過(guò)使用這些設(shè)備閱讀作品后，對(duì)于這些作品的體驗(yàn)往往是獨(dú)特的。對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，將觀點(diǎn)直接寫(xiě)在文章的開(kāi)頭。

難忘的一課讀后感【篇1】

讀了《難忘的一課》這篇課文，我深深體會(huì)到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意。

這篇課文主要寫(xiě)了臺(tái)灣“光復(fù)”后，作者在一間教室里看見(jiàn)一位教師在教學(xué)生們學(xué)習(xí)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的情景，這句話雖然簡(jiǎn)單，但老師在黑板上寫(xiě)的那么認(rèn)真，學(xué)生們也朗讀得富有感情，作者也被他們的認(rèn)真打動(dòng)，不禁加入了他們的行列。

他們之所以讀的那么認(rèn)真，是因?yàn)樗麄儫釔?ài)祖國(guó)，把自己的愛(ài)國(guó)心凝聚成文中的那句話——“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”，只有這句話最能表達(dá)他們的愛(ài)國(guó)心。從這句話中，我也體會(huì)到了他們強(qiáng)烈的民族精神。相信全中國(guó)的人也是如此。

我們一定要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)出來(lái)。

在生活中，我們像老師和學(xué)生嗎？在我們班，當(dāng)一些學(xué)生在學(xué)校升國(guó)旗時(shí)，他們的手就像一個(gè)沮喪的球懸在空中。一點(diǎn)也不像敬禮。唱國(guó)歌時(shí)，也沒(méi)有用心去唱，調(diào)跑到九霄云外去。

當(dāng)我們想到這些，想到熱愛(ài)祖國(guó)的師生，我們就不那么好了。之后，要從小事做起，把身邊的事做好，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答祖國(guó)。

讀了這篇課文，仿佛我也上了“難忘的一課”。它讓我知道我們必須熱愛(ài)祖國(guó)。

難忘的一課讀后感【篇2】

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒，憤怒當(dāng)時(shí)清**懦弱腐-敗，憤怒日本人的厚顏無(wú)恥?！峨y忘的一課》寫(xiě)了關(guān)于臺(tái)灣收復(fù)后，一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，還帶作者在學(xué)校禮堂參觀中國(guó)歷代偉人像的情景。你們可知道臺(tái)灣是我國(guó)第一大島。

臺(tái)灣島是一個(gè)美麗富饒的島嶼，曾被譽(yù)為魚(yú)米之鄉(xiāng)和蝴蝶之鄉(xiāng)。但是由于清**腐-敗無(wú)能在1895年被-迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給了日本，從此，臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年啊!這幫可惡的日本人，拼命地奴化臺(tái)灣人民，而且不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言，這是多么無(wú)恥啊!

愛(ài)國(guó)的臺(tái)灣人民怎能容忍這種生活？松花江女孩的故事是鐵證。那位小姑娘看到在臺(tái)灣的土地上不能學(xué)國(guó)語(yǔ)感到非常難過(guò)，就偷偷召集同村孩子學(xué)國(guó)語(yǔ)，結(jié)果被日本人發(fā)現(xiàn)，日本人軟硬兼施，阻止孩子們學(xué)國(guó)語(yǔ)，松花江小姑娘寧死不屈，最后跳下了松花江。

如果當(dāng)時(shí)我是將軍，就算我拼了命也不會(huì)讓你的陰謀得逞。你們憑什么不讓我們說(shuō)國(guó)語(yǔ)啊!你們這批野蠻的畜生!

不過(guò)讓我欣慰的是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，在毛澤東同志正確的指揮路線指引下，成功地打擊了日本侵略者的氣焰，取得了八年抗戰(zhàn)的勝利!不僅如此，還在1945年收復(fù)了臺(tái)灣，臺(tái)灣人民終于揚(yáng)眉吐氣，又重新學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，從《難忘的一課》中已經(jīng)領(lǐng)悟了臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的熱快樂(lè)閱讀網(wǎng)情，也領(lǐng)悟到臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)情懷。更讓我欣慰的是，在香港人民的共同努力下，中國(guó)和澳門相繼回歸祖國(guó)，我相信臺(tái)灣很快就會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。

難忘的一課讀后感【篇3】

“我的國(guó)語(yǔ)講得不好,是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們都上過(guò)日本人辦的學(xué)校。不允許講普通話?！?/p>

這是課文中年輕的臺(tái)灣老師所說(shuō)的話。日本人不讓中國(guó)人說(shuō)漢語(yǔ)，企圖讓我們忘記祖國(guó)，真是可恥！讀到這里，我似乎看到了英法聯(lián)軍的影子。

他們這種侵略的勾當(dāng)是可恨的！然而，甲午海戰(zhàn)時(shí)，我們的軍隊(duì)去了**？當(dāng)中日簽訂《馬關(guān)條約》時(shí)，我們的軍隊(duì)哪兒去了？

當(dāng)日本人自豪地走進(jìn)臺(tái)灣島時(shí)，我們的軍隊(duì)在**？北洋水師的軍餉呢？大炮呢？

魚(yú)雷呢？鐵甲艦?zāi)?？為什么一個(gè)大國(guó)為了補(bǔ)償一個(gè)小島嶼國(guó)家而割地？

這一切，我們無(wú)從得知。

同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)永樂(lè)大典吧。這本由明朝第一才子解縉主編，2089人歷時(shí)三年，集合了數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、軍事、幾何、建筑等幾十項(xiàng)的大百科全書(shū)，古人的思想精華，中國(guó)的無(wú)價(jià)之寶，竟被八國(guó)聯(lián)軍當(dāng)作睡覺(jué)時(shí)的枕頭，上馬時(shí)的墊腳石，墊槍炮的石頭！如果這是他們自己的國(guó)寶，他們會(huì)這么做嗎？

就這樣，《永樂(lè)大典》又損失了307冊(cè)。

梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年知?jiǎng)t國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！笔前?，少年乃國(guó)之棟梁，乃國(guó)之根本。

作為新一代少年兒童，我們要為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國(guó)之復(fù)興而讀書(shū)！

寫(xiě)作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書(shū)、工作、娛樂(lè)、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

難忘的一課讀后感【篇4】

《難忘的一課》讀后感500字

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！焙髞?lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛(ài)祖國(guó)多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，使國(guó)家富裕起來(lái)，不再受其他國(guó)家的人侵略！作為21世紀(jì)的接班人，臺(tái)灣人民那么熱愛(ài)祖國(guó)我們?cè)趺茨苈浜竽兀?/p>

在臺(tái)灣“光復(fù)”之前，臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來(lái)到臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛(ài)國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。

《難忘的一課》讀后感500字

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹(shù)。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見(jiàn)到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫(xiě)到：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語(yǔ)一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。

最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。

到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫(huà)著日本人的畫(huà)，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫(huà)?！弊髡呗?tīng)后在墻壁上看了看畫(huà)，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。

我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國(guó)人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，,那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫(huà)啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著那些可愛(ài)的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國(guó)人的文字和國(guó)語(yǔ)，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。

作者最后眼眶濕潤(rùn)了，那就應(yīng)該表示作者是愛(ài)國(guó)才會(huì)眼眶濕潤(rùn)的。

《難忘的一課》讀后感500字

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。

臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像，這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的濃厚情誼，對(duì)民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。

這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)講，而我們上課時(shí)卻東張西望、開(kāi)小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽(tīng)不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書(shū)時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書(shū)。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂(lè)、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。

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難忘的一課讀后感【篇5】

在讀了者一課之后，我覺(jué)得我的同學(xué)和作者和他們一樣愛(ài)他們的母親中國(guó)。

這節(jié)課，是最難忘的。因?yàn)檫@節(jié)課讓我無(wú)比感動(dòng)。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這宏偉響亮的聲音，說(shuō)出來(lái)多少中華兒女的心聲。是千千萬(wàn)萬(wàn)漂泊在異國(guó)的游子的聲音啊！

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，臺(tái)灣被分割給英國(guó)侵略者。鄭成功。鄧小平等諸位偉人后又收復(fù)臺(tái)灣。

1945年臺(tái)灣光復(fù)后，從一所鄉(xiāng)村小學(xué)傳出了郎朗讀書(shū)聲。那是一位青年教師，用不太熟練的閩南語(yǔ)，一遍又一遍認(rèn)真地讀著“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”此時(shí)我感到那些同學(xué)們無(wú)比的深愛(ài)著自己的國(guó)家。

這段文字讓我想起曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過(guò)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的蔡元培。1919年5月4日，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)。以愛(ài)國(guó)主義的名義，街頭游行縱火焚燒了位于尋家樓的交通專員汝霖的私宅，毆打了駐日公使章宗祥，當(dāng)場(chǎng)支付32人的代價(jià)。五四運(yùn)動(dòng)在一定程度上改寫(xiě)了中國(guó)社會(huì)的歷史軌跡，北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培在其中扮演著不可替代、相對(duì)溫和的關(guān)鍵角色。

你是中國(guó)的脊梁，中國(guó)的太陽(yáng)。有你，我們祖國(guó)的明天更加輝煌。我為是中國(guó)人而感的驕傲，而感自豪！

難忘的一課讀后感【篇6】

通過(guò)對(duì)《難忘的一課》這一文章的學(xué)習(xí)，我感到憎恨又十分自豪。本文內(nèi)容主要講述臺(tái)灣光復(fù)后一所小學(xué)里有一名教師在認(rèn)真吃力地教同學(xué)們祖國(guó)的文字，同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。

課文中短短的一句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”，讓我很感動(dòng)。日本人曾在我們中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶掠，猶如一幫強(qiáng)盜，中國(guó)的落后清朝政府的腐敗無(wú)能使我很傷心。

臺(tái)灣城被日本人侵占50余年，香港曾被迫讓給英國(guó)人管理，圓明園是我國(guó)藝術(shù)文化的瑰寶，有上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。但就在英法聯(lián)軍的一把火下毀于一旦。

可惡的日本人，在我們中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，五惡不做，破壞了我國(guó)悠久的歷史文物，讓我們多少中華兒女失去了寶貴的生命。

學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我對(duì)日本人十分憎恨，也為中國(guó)的落后感到難受。同學(xué)們，我們應(yīng)該牢記“落后就要挨打”，不要忘記國(guó)恥，不斷努力為國(guó)爭(zhēng)光！這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)講，而我們上課時(shí)卻東張西望、開(kāi)小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽(tīng)不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書(shū)時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書(shū)。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂(lè)、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

難忘的一課讀后感【篇7】

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

臺(tái)灣同胞同大陸人民一樣，渴望祖國(guó)統(tǒng)一。總有一天，我們會(huì)共同努力，把我們的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)更加繁榮昌盛的國(guó)家！

范文三:

今天，我讀了《難忘的一課》這篇課文，課文中講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里看到，一位年輕教師很認(rèn)真很吃力的教學(xué)生們學(xué)中國(guó)文字和語(yǔ)言，以及在學(xué)校的小禮堂里參觀中國(guó)偉人像，表達(dá)了臺(tái)灣人的強(qiáng)烈的熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

我查了一下資料，里面說(shuō)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，一**五年臺(tái)灣被日本侵占，一九四五年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后才歸還中國(guó)，臺(tái)灣被日本統(tǒng)治了整整五十年。在這五十年中，日本不允許他們學(xué)和講中國(guó)人字，是為了讓他們忘記中國(guó)。臺(tái)灣人不但沒(méi)有忘記，還渴望回到祖國(guó)身邊。

我認(rèn)為臺(tái)灣人有很強(qiáng)的民族意識(shí)。只要祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，就一定能夠戰(zhàn)勝侵略者，讓臺(tái)灣回歸祖國(guó)。

難忘的一課讀后感【篇8】

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹(shù)。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜。他走近一間教室，走出窗外，看見(jiàn)一位年輕的老師在教他的孩子們。他在黑板上很吃力地寫(xiě)到：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

然后他用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后一排，和老師一起大聲朗讀。

最后，老師和學(xué)生必須帶作者去他們學(xué)校的禮堂。

到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫(huà)著日本人的畫(huà)，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫(huà)?！弊髡呗?tīng)后在墻壁上看了看畫(huà)，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。

我想，在筆者的心目中，這所農(nóng)村學(xué)校將永遠(yuǎn)在他心中或中國(guó)人心中，永遠(yuǎn)是一所神圣的學(xué)校和禮堂或圣地。

說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫(huà)啊。我想作者也想每天去那所學(xué)校和那些可愛(ài)的孩子和年輕的老師們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的漢字和普通話。筆者也希望如此。

難忘的一課讀后感優(yōu)選

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難忘的一課讀后感(篇1)

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之心和對(duì)敵人的仇恨。

臺(tái)灣是我國(guó)的“寶島”，1945年臺(tái)灣“光復(fù)”后，作者在教室外聽(tīng)到了學(xué)生們的朗朗讀書(shū)聲，他們正在學(xué)習(xí)一句話“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！崩蠋熀蛯W(xué)生讀得很吃力，因?yàn)樵谌毡救私y(tǒng)治臺(tái)灣時(shí)，講國(guó)語(yǔ)是不允許的，但這是他們發(fā)自肺腑的話語(yǔ)?。∷麄冞€帶我參觀小禮堂。

里面有中國(guó)自己的偉人像。多么強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神?。?/p>

這些可惡的統(tǒng)治者，在中國(guó)的“寶島”臺(tái)灣上橫行霸道、為所欲為，而且還不讓中國(guó)孩子學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言，這是他們對(duì)我們的文化侵略，讓我們自己都不承認(rèn)自己是中國(guó)人。當(dāng)然，我們還是最終戰(zhàn)勝了他們，我們一定要有一顆愛(ài)國(guó)之心，不要忘記了我國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化，更不要忘記了“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這九個(gè)大字。

這篇文章讓我想起了松花江上發(fā)生的事情。在松花江上，幾名日本士兵護(hù)送一名幼童到松花江。這個(gè)兒童團(tuán)圓是一個(gè)小姑娘，只有十三歲。

日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省以后，敵人為了使東北三省的人民忘記自己是中國(guó)人，永遠(yuǎn)當(dāng)他們的奴隸，下命令不準(zhǔn)東北的少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文。而她組織村里的兒童學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，這就是她的“罪行”。然而，小女孩不聽(tīng)敵人的軟硬兼施，最后毫不猶豫地跳進(jìn)了河里。

小女孩沒(méi)有忘記自己是中國(guó)人，堅(jiān)持學(xué)漢字。她寧愿跳進(jìn)松花江也不愿學(xué)日語(yǔ)。這種熱愛(ài)漢字的愛(ài)國(guó)主義，是我們普通人所沒(méi)有的。所以我們要學(xué)習(xí)她的這種愛(ài)國(guó)之心。

如今臺(tái)灣已經(jīng)“光復(fù)”了，但是臺(tái)灣人民的那種愛(ài)國(guó)之心和對(duì)統(tǒng)治者的仇恨永遠(yuǎn)沒(méi)有改變。

難忘的一課讀后感(篇2)

讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛(ài)國(guó)情意。

課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，有一次，“我”來(lái)到一所臺(tái)灣的鄉(xiāng)村小學(xué)。“我”走進(jìn)去，看見(jiàn)老師教孩子們讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”，“我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課后，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來(lái)懸掛的是日本人的畫(huà)像，光復(fù)后，才換上我們中國(guó)的偉人畫(huà)像。

課文中最讓我難忘的是老師教孩子讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的這部分。雖然“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)都會(huì)說(shuō)呢?但是我想問(wèn)一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?

是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的情感是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意!如果說(shuō)：

海是最深的。臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)有著深厚的感情。如果海浪是最強(qiáng)的。那臺(tái)灣人民的民族精神比海浪更強(qiáng)烈，不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻擋他們的愛(ài)國(guó)情意?！拔沂侵袊?guó)人我愛(ài)中國(guó)”這句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，雖然它不是詩(shī)篇，但是勝于詩(shī)篇。

還有什么可以表達(dá)臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)？

拓展閱讀《難忘的一課》全文：

23*難忘的一課

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我在臺(tái)灣一家航運(yùn)公司的船上工作。

有一次，我們的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿過(guò)市區(qū)，向郊外走去。我不記得我走了多遠(yuǎn)。我看到前面有一所鄉(xiāng)村小學(xué)，有一堵白墻，外面有一排樹(shù)。

校園里很安靜。我走近一間教室，站在窗外。我看見(jiàn)一位年輕的臺(tái)灣老師正在教孩子們學(xué)單詞。他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)者：

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)***文字的。

接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅和激動(dòng)。似乎每一個(gè)字和每一個(gè)聲音都來(lái)自他們熱情和真誠(chéng)的心。

我被這動(dòng)人的情景吸引住了。我懷著極大的敬意，悄悄地從后門走進(jìn)教室，坐在最后一排空座位上，和孩子們一起，跟著老師，一遍又一遍地朗讀：

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

老師和孩子們找到了我，但似乎沒(méi)有人感到驚訝。從那一雙雙眼睛里，可以看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了。

下課了，孩子們把我圍了起來(lái)。

老師也走了過(guò)來(lái)。他熱情地和我握了握手，說(shuō);“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們都上過(guò)日本人辦的學(xué)校。不允許講普通話。”

“我覺(jué)得，你今天這一課上得好極了!你教得很有感情，孩子們學(xué)得也很有感情?！?/p>

接著，這位老師一定要領(lǐng)我去看一看他們的小禮堂。

說(shuō)是禮堂，不過(guò)是一間比較寬敞的屋子。

這位老師指著禮堂兩面墻上新畫(huà)的幾幅中國(guó)歷代偉人像，說(shuō)：“這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在‘光復(fù)’了，網(wǎng)，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人?！蔽铱吹缴厦嬗锌鬃?，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山。

看著看著，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。多么強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神?。?/p>

我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手，激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?

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難忘的一課讀后感(篇3)

風(fēng)吹在我的臉上，書(shū)頁(yè)發(fā)出刷牙的聲音，眼淚落在書(shū)上，流到我的嘴里。早已模糊的紙頁(yè)上《難忘的一課》像一把大錘敲擊這我的心，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻無(wú)發(fā)表達(dá)。

很簡(jiǎn)單的一個(gè)故事，平凡的人，平凡的事，不過(guò)是講了，臺(tái)灣一所普通的小學(xué)，教師和學(xué)生一起朗誦“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！辈贿^(guò)是講了鄉(xiāng)村學(xué)校那小小的禮堂里，掛滿了中國(guó)偉人的畫(huà)像，“我”拉著老師的手一遍遍說(shuō)著“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！倍潭踢@九個(gè)大字，包含著是一股什么樣的感情??！

心顫動(dòng)著，一段可怕的往事又浮現(xiàn)在我的眼前。

1894年，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)永遠(yuǎn)記得，臺(tái)灣離開(kāi)時(shí)，中國(guó)的閉關(guān)鎖國(guó)之門是在外國(guó)槍炮的煙霧中打開(kāi)的。日本的鐵蹄延伸到中國(guó)和臺(tái)灣。戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，遍布了中國(guó)的每個(gè)角落。

我恍惚中看到，慈禧太后和咸豐皇帝在槍聲中低頭，一份哀辱國(guó)約如此血腥耀眼；我恍惚中看到他們乘馬車逃走了。他們身后的頤和園被火覆蓋，變成了一片廢墟；我恍惚中看到他們不想進(jìn)取，吸了鴉片，過(guò)著一整天狂喜的生活。臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，但日本人把臺(tái)灣人民當(dāng)作奴隸，玩樂(lè)，殺人，放火，為所欲為?？粗挥幸缓Ｖb的中國(guó)大陸，臺(tái)灣人民的心是陰郁的。

在那段灰暗的日子里，天空總是籠罩著一層烏云，陰風(fēng)恍惚在述說(shuō)著：“落后就要挨打，閉關(guān)鎖國(guó)是永遠(yuǎn)不行的！”

一年，兩年，五十年后，日本人終于走了，血淚的日子終于過(guò)去了。黃色的舊約落在地上。笑聲使臺(tái)灣充漫了淚水。多年的痛苦，通過(guò)這些眼淚，使海沸騰?！芭_(tái)灣光復(fù)啦！

”中國(guó)神龍終于掙脫了鏈鎖，重新醒來(lái)了，被分開(kāi)的血融與水的親情，終于回來(lái)了。“我們是中國(guó)人啦！”在夢(mèng)里那傲立的神龍，在夢(mèng)里那同樣黑頭發(fā)，黃**的四萬(wàn)萬(wàn)同胞。

“歲月里有一個(gè)夢(mèng)，中華民族復(fù)興夢(mèng)，……”熟悉的旋律回響在我的耳際。是??！中華民族只有強(qiáng)大，才能保護(hù)自己的土地和人民。

中國(guó)人民是不會(huì)忘記這段恥辱的印記，不會(huì)忘記這鮮血譜寫(xiě)成的教訓(xùn)。

難忘的一課讀后感(篇4)

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒，憤怒當(dāng)時(shí)清**懦弱腐-敗，憤怒日本人的厚顏無(wú)恥?！峨y忘的一課》寫(xiě)了關(guān)于臺(tái)灣收復(fù)后，一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，還帶作者在學(xué)校禮堂參觀中國(guó)歷代偉人像的情景。你們可知道臺(tái)灣是我國(guó)第一大島。

臺(tái)灣島是一個(gè)美麗富饒的島嶼，曾被譽(yù)為魚(yú)米之鄉(xiāng)和蝴蝶之鄉(xiāng)。但是由于清**腐-敗無(wú)能在1895年被-迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給了日本，從此，臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年啊!這幫可惡的日本人，拼命地奴化臺(tái)灣人民，而且不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言，這是多么無(wú)恥啊!

愛(ài)國(guó)的臺(tái)灣人民怎能容忍這種生活？松花江女孩的故事是鐵證。那位小姑娘看到在臺(tái)灣的土地上不能學(xué)國(guó)語(yǔ)感到非常難過(guò)，就偷偷召集同村孩子學(xué)國(guó)語(yǔ)，結(jié)果被日本人發(fā)現(xiàn)，日本人軟硬兼施，阻止孩子們學(xué)國(guó)語(yǔ)，松花江小姑娘寧死不屈，最后跳下了松花江。

如果當(dāng)時(shí)我是將軍，就算我拼了命也不會(huì)讓你的陰謀得逞。你們憑什么不讓我們說(shuō)國(guó)語(yǔ)啊!你們這批野蠻的畜生!

不過(guò)讓我欣慰的是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，在毛澤東同志正確的指揮路線指引下，成功地打擊了日本侵略者的氣焰，取得了八年抗戰(zhàn)的勝利!不僅如此，還在1945年收復(fù)了臺(tái)灣，臺(tái)灣人民終于揚(yáng)眉吐氣，又重新學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，從《難忘的一課》中已經(jīng)領(lǐng)悟了臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的熱快樂(lè)閱讀網(wǎng)情，也領(lǐng)悟到臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)情懷。更讓我欣慰的是，在香港人民的共同努力下，中國(guó)和澳門相繼回歸祖國(guó)，我相信臺(tái)灣很快就會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。

難忘的一課讀后感(篇5)

讀了《難忘的一課》，我感到十分的自豪與感動(dòng)。

之前，因?yàn)樵谇?*的腐敗無(wú)能下，其它國(guó)家與我國(guó)簽約了一大堆不平等的條約，并把我們的寶島臺(tái)灣租去了九十九年！在中國(guó)人民的努力下，臺(tái)灣，祖國(guó)的寶島，終于回到了母親的懷抱中。

在臺(tái)灣恢復(fù)之前，日本規(guī)定人們不應(yīng)該說(shuō)中文，而只能講閩南語(yǔ)。 如果他們偷偷說(shuō)普通話并被發(fā)現(xiàn)，他們肯定會(huì)死。

在臺(tái)灣光復(fù)后，從小學(xué)校里傳出來(lái)的不太熟練，但十分嚴(yán)肅認(rèn)真的國(guó)語(yǔ)――我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅、認(rèn)真，又那么富有感情！似乎每一個(gè)字，每一個(gè)音，都來(lái)自他們熱誠(chéng)的心。

課后，老師還堅(jiān)持要帶著作者去他們學(xué)校小禮堂里，**中國(guó)歷代偉人像，并自豪地說(shuō)，這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在光復(fù)了，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人。

文本中連續(xù)出現(xiàn)三次的這句話蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷——我是中國(guó)人，我對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)深深打動(dòng)了我。

是的！我是中國(guó)人，我為自己是中國(guó)人而自豪！作為一個(gè)中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)！

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！多么強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神?。∥沂侵袊?guó)人，我愛(ài)中國(guó)！

我讀了這看似簡(jiǎn)單的句子，但我感到非常激動(dòng)，驕傲，感動(dòng)-百感交集。

黃**為自己是中國(guó)人而自豪！

難忘的一課讀后感(篇6)

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無(wú)比憤怒和對(duì)日本的可恨，中國(guó)的腐敗。

《難忘的一課》中講了臺(tái)灣光復(fù)后，作者看見(jiàn)一所教堂，教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國(guó)語(yǔ)的情景和看見(jiàn)中華歷史上的偉人畫(huà)像?！拔沂侵袊?guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時(shí)的愛(ài)國(guó)之情釋放了出來(lái)，說(shuō)明了人類最高的道德是什么？是那顆真摯的愛(ài)國(guó)之心！

我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國(guó)人講國(guó)語(yǔ)的情景。日本希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)忘掉中國(guó)人，希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)是日本的，可是臺(tái)灣人民始終沒(méi)忘記自己的祖國(guó)，因?yàn)槿嗣癫粌H有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)還是一個(gè)義務(wù)，是一種光榮。因?yàn)椴粚儆谧约鹤鎳?guó)的人，那么他也不屬于人類。因?yàn)闊釔?ài)自己的祖國(guó)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。因?yàn)榕_(tái)灣就是中國(guó)的，這是無(wú)法改變的事實(shí)。

記得老師說(shuō)：“臺(tái)灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風(fēng)景如畫(huà)，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！?/p>

說(shuō)到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺(tái)灣怎么到日本手中的嗎？就是因?yàn)榍逭砸詾槭牵熘怀院韧鏄?lè)，而外國(guó)，卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來(lái)清朝敗仗連連，日本便無(wú)法無(wú)天、為所欲為，提出了馬關(guān)條約，把臺(tái)灣割讓給了日本。

從這里也可以充分的反襯出日本的可恨，清朝時(shí)代那時(shí)的腐敗，中國(guó)那時(shí)的軟弱，落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的希望，長(zhǎng)大了，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，這樣世界的春天非中國(guó)莫屬。

難忘的一課讀后感(篇7)

課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)***文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到的祖國(guó)歷史文化人物?！拔沂侵袊?guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。

多么強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情懷啊！日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日本的語(yǔ)言，想把臺(tái)灣變成日本。但侵略者的野蠻行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞的愛(ài)國(guó)熱情。

地理老師告訴我們，臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼，是東海上一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。

那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí)，熱情好客的少數(shù)民族--高山族。我記得老師給我們講了民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了臺(tái)灣。

正是明朝將領(lǐng)鄭成功帶兵。成千上萬(wàn)的帆船奔赴臺(tái)灣。他們與臺(tái)灣人民一道，把荷蘭侵略者趕出臺(tái)灣，解救臺(tái)灣苦難同胞，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。由于近代歷史的原因，小小的臺(tái)灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見(jiàn)的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望，望穿秋水，肝腸寸斷！

但是，臺(tái)灣海峽怎么能把兩岸同胞心中的橋梁分開(kāi)呢？日歷翻開(kāi)了新的一頁(yè)，進(jìn)入了新的世紀(jì)。春回大地，生機(jī)盎然。

在祖國(guó)改革開(kāi)放的浪潮中，祖國(guó)的建設(shè)日新月異。在這樣的好形勢(shì)下，它就像時(shí)代的春燕，在臺(tái)灣海峽上來(lái)回傳播著春天的信息。兩岸同胞掀開(kāi)了海峽的迷霧，看到了燦爛的陽(yáng)光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的光明前景。心中的祖國(guó)把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國(guó)的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過(guò)去的一切將煙消云散。

親人相會(huì)的時(shí)刻將很快到來(lái)。讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。

實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是我們的共同責(zé)任。我有這樣一個(gè)愿望：努力學(xué)習(xí)，掌握文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后成為橋梁工程師。

我們要在海峽之間架起一座雄偉的橋梁，把大陸和臺(tái)灣島連在一起，把兩岸同胞的心連在一起。

難忘的一課讀后感(篇8)

課文《難忘的一課》讓我感受到了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

抗戰(zhàn)勝利后，作者來(lái)到高雄港口，看到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)一位老師正在教書(shū)，用不太熟練的母語(yǔ)一遍遍的教學(xué)生讀著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。

不論何時(shí)，不論何地，不變的是中國(guó)心。1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本強(qiáng)行侵占臺(tái)灣，使臺(tái)灣島內(nèi)民眾飽受奴役，為了同化和奴役臺(tái)灣人民，為其殖民統(tǒng)治服務(wù)，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣推行了一系列教育舉措，有目的、有計(jì)劃地向臺(tái)灣民眾灌輸日本文化，同時(shí)污蔑中華文化。

日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣推行“皇民化運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)制普及日語(yǔ)，強(qiáng)迫臺(tái)灣民眾改用日本姓名，破壞中華文化，灌輸大和文化，改變臺(tái)灣人的生活方式，強(qiáng)制其接受日本人的風(fēng)俗，妄圖最終“同化”臺(tái)灣人，為長(zhǎng)期霸占臺(tái)灣創(chuàng)造條件。在這種情況下，臺(tái)灣人民被-迫與祖國(guó)文化斷絕了50年的聯(lián)系。

50年的時(shí)間使一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒成為老人，喪失了學(xué)習(xí)母語(yǔ)的機(jī)會(huì)，可是他們的心中卻始終牢記自己是中國(guó)人。臺(tái)灣光復(fù)了，人們迫不及待開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)話，用不太熟練的中國(guó)話說(shuō)出了“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”

可是，現(xiàn)在臺(tái)灣政府卻提出“臺(tái)-獨(dú)”言論：就是主張把臺(tái)灣從中國(guó)分-裂出去。臺(tái)灣是臺(tái)灣，中國(guó)是中國(guó)，臺(tái)灣不屬于中國(guó)。這真是荒唐，睜著眼睛說(shuō)瞎話，這些人真是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，學(xué)習(xí)臺(tái)灣的歷史，做一名真正的中國(guó)人。否則，臺(tái)灣人民不會(huì)答應(yīng)，中國(guó)人民不會(huì)答應(yīng)，全世界華人不會(huì)答應(yīng)，因?yàn)椋徽摵螘r(shí)，不論何地，依然中國(guó)心!

難忘的一課讀后感(篇9)

今天，我讀了一篇*，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)***句國(guó)語(yǔ)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！焙髞?lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句話：

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

看完這篇文章，我有一種感覺(jué)：我們應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)做出更多的貢獻(xiàn)，這樣我們的國(guó)家就會(huì)富裕起來(lái)，不再被其他國(guó)家的人侵略！作為21世紀(jì)的**，臺(tái)灣人民如此熱愛(ài)祖國(guó)，我們?cè)跄苈湓诤竺妫?/p>

在臺(tái)灣“光復(fù)”之前，臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這50年里，日本通過(guò)軍事占領(lǐng)、經(jīng)濟(jì)掠奪、奴役、教育等手段奴役臺(tái)灣人民。直到1661年3月，鄭成功率軍到臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)八個(gè)月的戰(zhàn)斗，打敗了荷蘭侵略者。

鄭成功的愛(ài)國(guó)精神一直受到兩岸人民的稱贊。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹(shù)。

筆者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走出窗外，看到一間幼小的教室在教孩子們。他在黑板上很吃力地寫(xiě)到：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

然后他用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后一排，和老師一起大聲朗讀。

最后，老師和學(xué)生必須帶作者去他們學(xué)校的禮堂。

到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫(huà)著日本人的畫(huà)，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫(huà)。”作者聽(tīng)后在墻壁上看了看畫(huà)，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。

我想，在筆者的心目中，這所農(nóng)村學(xué)校將永遠(yuǎn)在他心中或中國(guó)人心中，永遠(yuǎn)是一所神圣的學(xué)校和禮堂或圣地。

作者最后眼眶濕潤(rùn)了，那就應(yīng)該表示作者是愛(ài)國(guó)才會(huì)眼眶濕潤(rùn)的。

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，筆者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣老師，他教孩子們學(xué)習(xí)漢字，并在學(xué)校禮堂里看到參觀中國(guó)人民偉大雕像的深切感受。

臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像，這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的濃厚情誼，對(duì)民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)***氛中。

這篇課文讓我想起了我們的學(xué)習(xí)情況：生活在農(nóng)村的孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，而我們?cè)谡n堂上四處張望、跑腿、做小動(dòng)作，這不僅使其他學(xué)生聽(tīng)不到課堂，也影響了老師的講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書(shū)時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書(shū)。

在農(nóng)村，孩子們只有一間簡(jiǎn)單的小教室，但我們?cè)谝婚g寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。此外，我們的老師也使用電腦來(lái)增進(jìn)我們對(duì)課文的理解。學(xué)習(xí)也是一樣。雖然我們有更好的教材，但為什么農(nóng)村的孩子們認(rèn)真、積極地學(xué)習(xí)呢？難道我們不能像他們一樣嗎？

不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)***種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂(lè)、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)***好朋友。

課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)***他們那種學(xué)***。

難忘的一課讀后感(篇10)

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹(shù)。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜。他走近一間教室，走出窗外，看見(jiàn)一位年輕的老師在教他的孩子們。他在黑板上很吃力地寫(xiě)到：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

然后他用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后一排，和老師一起大聲朗讀。

最后，老師和學(xué)生必須帶作者去他們學(xué)校的禮堂。

到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫(huà)著日本人的畫(huà)，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫(huà)。”作者聽(tīng)后在墻壁上看了看畫(huà)，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。

我想，在筆者的心目中，這所農(nóng)村學(xué)校將永遠(yuǎn)在他心中或中國(guó)人心中，永遠(yuǎn)是一所神圣的學(xué)校和禮堂或圣地。

說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫(huà)啊。我想作者也想每天去那所學(xué)校和那些可愛(ài)的孩子和年輕的老師們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的漢字和普通話。筆者也希望如此。

難忘的一課讀后感(篇11)

今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺(tái)灣人民深深的愛(ài)國(guó)之情真使我感動(dòng)。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，筆者在臺(tái)灣一所農(nóng)村小學(xué)看到了老師教孩子們學(xué)習(xí)漢字的感人場(chǎng)景，也看到了學(xué)校里關(guān)于祖國(guó)歷史文化的畫(huà)像。

讀到這里，我們會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，什么可以被學(xué)習(xí)感動(dòng)？讓我給你們看一下那段歷史：日本帝國(guó)主義占領(lǐng)臺(tái)灣50年，強(qiáng)迫臺(tái)灣學(xué)校50年教日語(yǔ)，試圖把臺(tái)灣人改造成日本人。多可惡啊。

然而，臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)熱情在他們心中燃燒，這場(chǎng)大火永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅?，F(xiàn)在，日本人被趕走了，這《難忘的一課》中的師生們又可以學(xué)***的語(yǔ)言了，全臺(tái)灣的人民都可以學(xué)說(shuō)本民族的語(yǔ)言了，這是多么激動(dòng)人心的事啊！試想想，在自己的國(guó)家，不能學(xué)***族的語(yǔ)言，這是多么令人悲哀的事，是多么令人憤慨的事。

今天，中國(guó)人能大聲地讀中文，怎么能不讓人哭呢？

你看文中對(duì)臺(tái)灣師生的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著：‘我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

’”“他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。”“接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟悉的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅和激動(dòng)。

似乎每一個(gè)字和每一個(gè)聲音都來(lái)自他們熱情和真誠(chéng)的心?！睆睦蠋煹穆曇艉蛣?dòng)作中，我深深地體會(huì)到了他的愛(ài)國(guó)之心；從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對(duì)祖國(guó)的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的朗讀聲使作者激動(dòng)，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。多么強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情懷??！我們知道，臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼，是東海的一顆璀璨明珠。

這里資源豐富，景色迷人：波光粼粼、晶瑩剔透的日月潭；郁郁蔥蔥、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山；終年積雪的巍峨玉山；勤勞樸素、熱情好客的高山民族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏！

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是我們的共同責(zé)任?？傆幸惶?，我們會(huì)共同努力，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛！

難忘的一課讀后感11篇

這本書(shū)蘊(yùn)含了許多人類的智慧和思想，讓我對(duì)人生的各種狀態(tài)有了更深的體悟。讀完后，我感受到了作者在創(chuàng)作中所傳遞的意圖和情感狀態(tài)。這篇關(guān)于“難忘的一課讀后感”的網(wǎng)絡(luò)文章非常有價(jià)值，我推薦給大家。同時(shí)，分享是一種美德，如果你喜歡這篇文章，請(qǐng)把它分享給你身邊的朋友！

難忘的一課讀后感【篇1】

今天當(dāng)我讀了《難忘的一課》后，心里感到無(wú)比的感動(dòng)。

這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深刻感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

文中的“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”這句話雖然簡(jiǎn)短，但意思深刻，貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。

這篇課文內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短，意思簡(jiǎn)明，但從中還能看出臺(tái)灣人民不忘國(guó)語(yǔ)，體現(xiàn)出了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)。我們都是炎黃子孫，我們中華民族團(tuán)結(jié)起來(lái)就是一個(gè)大家庭，我們就是五十六朵花兒，大家就應(yīng)該相互幫助，而我們現(xiàn)在卻相互嫉妒，把我們中華民族這個(gè)大家庭原有的團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、勤儉全部都失去了，使我們五十六個(gè)民族，五十六朵花都將快枯謝。我們用這些換來(lái)的卻是欺騙、浪費(fèi)。我們中華民族為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣呢？―――――就是因?yàn)榭蓯旱那致哉咴斐傻?，我們中華民族在他們的魔爪下毀于一旦。

這使我想起了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的情景：公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵2500人，戰(zhàn)艦500艘，從福建廈門出發(fā)，經(jīng)澎湖直抵臺(tái)灣西海岸。在臺(tái)灣人民的支持下，經(jīng)過(guò)8個(gè)月激戰(zhàn)，終于擊敗了荷蘭殖民者，迫使荷蘭侵略者寡成了白旗投降，被荷蘭侵占了38年的臺(tái)灣，終于回到了祖國(guó)的懷抱。當(dāng)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)力或臺(tái)灣才被我們收復(fù)。

我們炎黃子孫一定要堅(jiān)強(qiáng)不屈，要是我們中華民族更加美好，是我們五十六朵鮮花開(kāi)得更加艷麗，我們一定不會(huì)再次輸給侵略者，我們一定要讓中華民族更堅(jiān)強(qiáng)，為了祖國(guó)的美好未來(lái)，一起努力，一起奮斗吧！

難忘的一課讀后感【篇2】

在五年級(jí)語(yǔ)文課本中，第五單元，有著這樣一篇讀來(lái)讓人為之一顫的文章——《難忘的一課》。故事講述了作者愛(ài)國(guó)的事情。

這件事發(fā)生在臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇后不久。在臺(tái)灣高雄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的臺(tái)灣老師和他的孩子們一起學(xué)習(xí)中文。后來(lái)，這位臺(tái)灣老師帶著作者來(lái)到禮堂，看到了幾位偉大的中國(guó)人物。

文章說(shuō)，小禮堂以前掛著日本人像，但現(xiàn)在，1945年臺(tái)灣恢復(fù)后不久，那里的人們迫不及待地要把日本人像拿下來(lái)，換成中國(guó)的偉大人物像。是什么讓臺(tái)灣人民希望盡快回到祖國(guó)？是什么使臺(tái)灣的人民那么迫不及待的就把日本人的畫(huà)像換成中國(guó)人的偉人像呢？

是什么驅(qū)使臺(tái)灣人民如此努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)？這是一顆心，一顆中國(guó)心，一顆中國(guó)人民的心！

日本是一個(gè)好戰(zhàn)的國(guó)家，侵略了許多國(guó)家。對(duì)此，很多國(guó)家對(duì)日本仇恨在心，認(rèn)為日本人是一群冷血?jiǎng)游?，只?huì)拿起手中的**，他們不知道失去親人的悲痛心情；不知道一個(gè)國(guó)家不能早日統(tǒng)一是怎么樣的一種滋味；不知道國(guó)家亡國(guó)的危險(xiǎn)。他們什么都不知道，只有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有戰(zhàn)爭(zhēng)！

來(lái)滿足人們打仗的欲望和擴(kuò)大國(guó)土的目的。

日本人是**的，也是貪心的。明明白白的是屬于我們國(guó)家的土地，偏偏讓他們給搶走了，還用自己國(guó)家的管理方式來(lái)管理我們的國(guó)家的人，不尊重別人的習(xí)慣。

作為一個(gè)國(guó)家，我們應(yīng)該尊重其他國(guó)家，我們也應(yīng)該相互尊重。你尊重了別人，別人才會(huì)來(lái)尊重你。

難忘的一課讀后感【篇3】

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹(shù)。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜。他走近一間教室，走出窗外，看見(jiàn)一位年輕的老師在教他的孩子們。他在黑板上很吃力地寫(xiě)到：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

然后他用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后一排，和老師一起大聲朗讀。

最后，老師和學(xué)生必須帶作者去他們學(xué)校的禮堂。

到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫(huà)著日本人的畫(huà)，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫(huà)?！弊髡呗?tīng)后在墻壁上看了看畫(huà)，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。

我想，在筆者的心目中，這所農(nóng)村學(xué)校將永遠(yuǎn)在他心中或中國(guó)人心中，永遠(yuǎn)是一所神圣的學(xué)校和禮堂或圣地。

說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫(huà)啊。我想作者也想每天去那所學(xué)校和那些可愛(ài)的孩子和年輕的老師們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的漢字和普通話。筆者也希望如此。

難忘的一課讀后感【篇4】

夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ)，讓我心弦震動(dòng)不停。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

雖然“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢？但是，我想問(wèn)一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意??！如果說(shuō)海洋是最深厚的，那他們對(duì)祖國(guó)的情意更深厚，如果說(shuō)海浪是最強(qiáng)烈的，那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈；不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻斷他們的愛(ài)國(guó)情意?！拔沂侵袊?guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句平凡的話語(yǔ)，雖然它不是詩(shī)篇，但勝似詩(shī)篇，還有什么話比這句話更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？

在一百多年前，同樣有著這樣的愛(ài)國(guó)人物。由于清政府腐敗無(wú)能，中國(guó)遭受許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略和欺侮。為了祖國(guó)的強(qiáng)大，著名愛(ài)國(guó)工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國(guó)爭(zhēng)了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒(méi)有說(shuō)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。為祖國(guó)的榮耀，不惜千辛萬(wàn)苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

“我們從軍衛(wèi)國(guó)，生死早已置之度外，我們雖然犧牲但可以壯國(guó)威，也就達(dá)到了報(bào)效祖國(guó)的目的”這就是中國(guó)將士鄧世昌對(duì)他的部下說(shuō)的話，他們不顧自己的生命安危，英勇奮戰(zhàn)，把日本軍打得駕艦逃竄，但最后不幸被日軍的魚(yú)雷打中，光榮的犧牲了。誰(shuí)敢說(shuō)這不是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢？

不管是臺(tái)灣的師生，還是愛(ài)國(guó)工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛(ài)國(guó)，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”！

難忘的一課讀后感【篇5】

夜非常靜，窗外一陣陣風(fēng)吹過(guò)，雖然沒(méi)有多亮晶晶的星星，但讓人舒服。在這樣靜的夜里，我心里久久不能平靜。因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。這是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一句話，一位年輕的教師十分認(rèn)真，也很吃力地把這句話寫(xiě)在黑板上。那位年輕教師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真地教學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字、每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”看起來(lái)只是一句極其簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但是它所蘊(yùn)含的`是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意啊!!如果說(shuō)海浪是最強(qiáng)烈的，那么他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈;如果說(shuō)海洋是最深厚的，那么他們對(duì)祖國(guó)的情意比海洋更深。不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也阻擋不住他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！拔沂侵袊?guó)人，我愛(ài)中國(guó)”，還有什么比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部情感呢?

臺(tái)灣人民都有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心，都有一個(gè)堅(jiān)定的信念：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)!!!”

難忘的一課讀后感【篇6】

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，從中我感受到了人民的愛(ài)國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！庇纫鹞业墓缠Q，讓我不禁佩服起臺(tái)灣人民。

《難忘的一課》這篇課文主要講的是：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”后來(lái)老師帶著作者來(lái)到了他們的小禮堂，教師說(shuō)：“這里以前掛的都是日本人的畫(huà)，現(xiàn)在光復(fù)了，畫(huà)上了我們中國(guó)人自己的作品?！弊髡呗?tīng)了，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

大家知道臺(tái)灣是我們中國(guó)的，但你們知道臺(tái)灣為什么會(huì)被日本統(tǒng)治了半個(gè)世紀(jì)嗎？知道我們的臺(tái)灣同胞怎么被日本人采取軍事占領(lǐng)的嗎？告訴你們吧，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)腐敗，再被武力鎮(zhèn)壓，侵略后不敢反抗，就這樣，臺(tái)灣被割讓給了日本。在這五十年中，日本當(dāng)局對(duì)臺(tái)灣同胞的奴化教育來(lái)奴役他們，直到公元1661年3月鄭成功帥兵到臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛(ài)國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛(ài)祖國(guó)，使祖國(guó)富裕起來(lái)，不再受其他國(guó)家的人侵略。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@句簡(jiǎn)單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。

難忘的一課讀后感【篇7】

風(fēng)一陣陣拂過(guò)我的臉頰，吹動(dòng)書(shū)頁(yè)發(fā)出發(fā)出刷刷的聲音，淚滴在書(shū)上，流進(jìn)嘴巴里。早已模糊的紙頁(yè)上《難忘的一課》像一把大錘敲擊這我的心，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻無(wú)發(fā)表達(dá)。

很簡(jiǎn)單的一個(gè)故事，平凡的人，平凡的事，不過(guò)是講了，臺(tái)灣一所普通的小學(xué)，教師和學(xué)生一起朗誦“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！辈贿^(guò)是講了鄉(xiāng)村學(xué)校那小小的禮堂里，掛滿了中國(guó)偉人的畫(huà)像，“我”拉著老師的手一遍遍說(shuō)著“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”短短這九個(gè)大字，包含著是一股什么樣的感情??！心顫動(dòng)著，一段可怕的往事又浮現(xiàn)在我的眼前。

1894年每一個(gè)中國(guó)人都將永遠(yuǎn)記住，臺(tái)灣走了，中國(guó)那緊閉的大門，在洋槍洋炮的硝煙中被撞開(kāi)了。日本人的鐵蹄伸向了中國(guó)，伸向了臺(tái)灣。戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，遍布了中國(guó)的每個(gè)角落。我恍惚看到了，慈禧太后和咸豐皇帝在槍炮聲中低下了頭，一項(xiàng)項(xiàng)喪存辱國(guó)的條約是那么血腥刺眼；我恍惚看到了，他們乘坐著馬車倉(cāng)皇逃竄，身后的圓明園被大火覆蓋，化為一片廢墟；我恍惚看到了，他們不思進(jìn)取，吸食鴉片，整天過(guò)著紙醉金迷的生活。臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，而日本人卻把臺(tái)灣人民看成他們的奴隸，取樂(lè)用的玩偶，殺人放火，為所欲為?？粗挥幸缓Ｖ舻淖鎳?guó)大陸，臺(tái)灣人民的心頭是灰蒙蒙的。在那段灰暗的日子里，天空總是籠罩著一層烏云，陰風(fēng)恍惚在述說(shuō)著：“落后就要挨打，閉關(guān)鎖國(guó)是永遠(yuǎn)不行的！”

一年，兩年……五十年過(guò)去了，日本人終于走了，血于淚的日子終于過(guò)去了。發(fā)黃的舊條約落在了地上，笑聲于淚水彌漫了臺(tái)灣，多年的痛苦，都穿過(guò)這淚珠使大海沸騰。“臺(tái)灣光復(fù)啦！”中國(guó)神龍終于掙脫了鏈鎖，重新醒來(lái)了，被分開(kāi)的血融與水的親情，終于回來(lái)了?！拔覀兪侵袊?guó)人啦！”在夢(mèng)里那傲立的神龍，在夢(mèng)里那同樣黑頭發(fā)，黃皮膚的四萬(wàn)萬(wàn)同胞。

“歲月里有一個(gè)夢(mèng)，中華民族復(fù)興夢(mèng)，……”熟悉的旋律回響在我的耳際。是??！中華民族只有強(qiáng)大了，才能保護(hù)好自己的土地，保護(hù)好自己的子民。中國(guó)人民是不會(huì)忘記這段恥辱的印記，不會(huì)忘記這鮮血譜寫(xiě)成的教訓(xùn)。

難忘的一課讀后感【篇8】

《難忘的一課》讀后感500字

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！焙髞?lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”

讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛(ài)祖國(guó)多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，使國(guó)家富裕起來(lái)，不再受其他國(guó)家的人侵略！作為21世紀(jì)的接班人，臺(tái)灣人民那么熱愛(ài)祖國(guó)我們?cè)趺茨苈浜竽兀?/p>

在臺(tái)灣“光復(fù)”之前，臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來(lái)到臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛(ài)國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。

《難忘的一課》讀后感500字

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹(shù)。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見(jiàn)到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫(xiě)到：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語(yǔ)一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。

最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。

到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫(huà)著日本人的畫(huà)，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫(huà)?！弊髡呗?tīng)后在墻壁上看了看畫(huà)，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了。

我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國(guó)人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，,那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫(huà)啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著那些可愛(ài)的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國(guó)人的文字和國(guó)語(yǔ)，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。

作者最后眼眶濕潤(rùn)了，那就應(yīng)該表示作者是愛(ài)國(guó)才會(huì)眼眶濕潤(rùn)的。

《難忘的一課》讀后感500字

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。

臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像，這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的濃厚情誼，對(duì)民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。

這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)講，而我們上課時(shí)卻東張西望、開(kāi)小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽(tīng)不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書(shū)時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書(shū)。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂(lè)、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。

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難忘的一課讀后感【篇9】

夜晚很安靜。窗外的微風(fēng)吹過(guò)。天上的星星閃閃發(fā)光。它使人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ)，讓我心弦震動(dòng)不停。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。

他們讀到的每一個(gè)字，每一個(gè)聲音，都來(lái)自他們熱情真誠(chéng)的心。

雖然“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢？但是，我想問(wèn)一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意??！如果說(shuō)海洋是最深厚的，那他們對(duì)祖國(guó)的情意更深厚，如果說(shuō)海浪是最強(qiáng)烈的，那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈；不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻斷他們的愛(ài)國(guó)情意。“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句平凡的話語(yǔ)，雖然它不是詩(shī)篇，但勝似詩(shī)篇，還有什么話比這句話更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？

在一百多年前，同樣有著這樣的愛(ài)國(guó)人物。由于清**的腐敗和無(wú)能，中國(guó)遭到許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略和欺凌。為了祖國(guó)的強(qiáng)大，著名愛(ài)國(guó)工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國(guó)爭(zhēng)了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。

長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒(méi)有說(shuō)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。為祖國(guó)的榮耀，不惜千辛萬(wàn)苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

“我們從軍衛(wèi)國(guó)，生死早已置之度外，我們雖然犧牲但可以壯國(guó)威，也就達(dá)到了報(bào)效祖國(guó)的目的”這就是中國(guó)將士鄧世昌對(duì)他的部下說(shuō)的話，他們不顧自己的生命安危，英勇奮戰(zhàn)，把日本軍打得駕艦逃竄，但最后不幸被日軍的魚(yú)雷打中，光榮的犧牲了。誰(shuí)敢說(shuō)這不是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢？

不管是臺(tái)灣的師生，還是愛(ài)國(guó)工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛(ài)國(guó)，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”！

《最后一分鐘》讀后感

1997年7月1日，在中國(guó)歷史博物館的前面，在香港回歸的倒數(shù)計(jì)時(shí)中，當(dāng)“大零點(diǎn)”出現(xiàn)時(shí)，13億位中國(guó)人的愛(ài)國(guó)情懷涌了出來(lái)。香港，整整被英國(guó)占用了一百年呀！

當(dāng)我看見(jiàn)，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，當(dāng)英國(guó)的國(guó)旗慢慢降下，中國(guó)的國(guó)旗冉冉升起的那一刻，從此，香港不再是英國(guó)的殖民地，香港，你這漂泊多年的游子呀，終于回到了祖國(guó)的懷抱?！白詈笠环昼?，是緩緩上升的旗桿——挺直的中國(guó)人的脊梁”，從此，我們中國(guó)人民也站得更直了！

在中國(guó)近代史上，由于清**的昏庸無(wú)能，我們逐漸落后。當(dāng)我們還在使用大刀和長(zhǎng)矛時(shí)，西方列強(qiáng)已經(jīng)使用了槍支。列強(qiáng)的步步緊逼，清**無(wú)奈之下，割讓了香港、澳門等地做為外國(guó)的殖民地，中國(guó)的近代史就是一部屈辱的歷史，讓我們不堪回首。直到1949年我們建立了自己的新中國(guó)，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹過(guò)祖國(guó)，我們才逐步擺脫了落后的貧困，一步步走強(qiáng)。

為什么中國(guó)在近代史上如此落后，為什么外國(guó)人總是侵略中國(guó)？“落后就要挨打”，只有國(guó)家強(qiáng)大才不會(huì)被人欺負(fù)。如果說(shuō)，我們現(xiàn)在的美好生活，是由我們父輩多少年來(lái)努力的結(jié)果，那么我們，則更要發(fā)憤圖強(qiáng)，祖國(guó)未來(lái)的騰飛還要靠我們這些新世紀(jì)的少年兒童！

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”！

在最后一刻，香港開(kāi)啟了它歷史上的新篇章，并永遠(yuǎn)告別了它過(guò)去的恥辱歷史。但是我們，在無(wú)限的未來(lái)時(shí)間里，依靠我們的努力，為祖國(guó)爭(zhēng)取更大的騰飛！

《最后一分鐘》讀后感

今天，我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》。

在學(xué)習(xí)中我讀到了這樣一句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂(lè)。咦？

這是什么意思??？為什么是舊條約？于是我打開(kāi)電腦仔細(xì)地查了查，終于我弄明白了，這是1842年當(dāng)時(shí)的清**與英國(guó)簽訂的《南京條約》，我便仔仔細(xì)細(xì)地看起來(lái)，誰(shuí)知，我越看越生氣，特別是：

4、割地，清朝**將香港島割讓給英國(guó)?？吹竭@里，我的眼睛幾乎要冒出來(lái)了，心想：這是中國(guó)一塊不可分割的土地，他竟然把它交給了英國(guó)土匪，這讓我國(guó)失去了如此美麗富饒的寶島。當(dāng)時(shí)的清朝真的那么沒(méi)用嗎？

我忍怒看下去，“什么？”我已怒不可遏，“英法列強(qiáng)竟趁火打劫，可惡！可惡！

”“你在看什么呢？竟氣成這樣。”老爸好奇地問(wèn)。

“沒(méi)，沒(méi)什么！”我忍怒道。

我繼續(xù)往下看，“什么？”我再也忍不住了，“破壞中國(guó)主權(quán)，要使香港成為他們進(jìn)一步侵略中國(guó)的基地，實(shí)在是太可恨了，嗚呼——”

不平等的條約不止這一條，還有隨后的《北京條約》、《天津條約》，這說(shuō)明外國(guó)強(qiáng)盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國(guó)。

沒(méi)想到當(dāng)時(shí)的清政夫是如此的落后和腐敗。的確，旗手的即時(shí)功夫非常好，包括射箭，但這又什么用呢？總抵不過(guò)侵略者的長(zhǎng)槍大炮，一槍一個(gè)，一轟一群，只能當(dāng)活靶子。所以，我們必須要發(fā)展，必須要學(xué)習(xí)，提高科學(xué)技術(shù)，鄧爺爺不是說(shuō)過(guò)“科技是第一生產(chǎn)力”嗎，落后肯定要挨打。

令人欣喜的是，現(xiàn)在的中國(guó)不再是幾十年前、幾百年前落后貧窮的中國(guó)，現(xiàn)在的我們科技發(fā)達(dá)、社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家欣欣向榮，六十周年大閱兵上所展示的國(guó)威、軍威，使我們昂首闊步地邁步前進(jìn)，驕傲地在全世界面前展示。

“勿望國(guó)恥，振興中華”是我們應(yīng)該銘記的一個(gè)警句，只有時(shí)刻把振興中華放在心底，才能不忘“為中華之崛起而讀書(shū)”，才能使祖國(guó)的明天更美好。

《狼牙山五壯士》讀后感

讀完《狼牙山五壯士》，心里久久不能平靜，想了很多很多。

《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫(xiě)了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂(lè)章。

文章中這樣一句話最讓我感動(dòng)：五杰喊“打倒日本帝國(guó)主義”中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”！

然后昂首挺胸，邁開(kāi)大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，喊出了中國(guó)人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士??！

他們無(wú)畏犧牲的崇高革命精神，永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)。

每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧。作為21世紀(jì)的少先隊(duì)員，我在學(xué)習(xí)上遇到困難就退縮，有時(shí)甚至放棄。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。

與他們相比，我遇到的困難微不足道。更何況，是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，不停地這樣做，我們今天才能過(guò)上幸福的生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分，不斷地責(zé)備自己。作為新中國(guó)的少先隊(duì)員，我們要以烈士精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練好本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的**人，把祖國(guó)建設(shè)成為更加美麗富饒的國(guó)家。

五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模；他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存，他們的英勇事跡流芳百世，永垂不朽……不知不覺(jué)，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。

讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日的這一天吧?，樼鹕轿宕笥⑿巯蛭覀冋故镜臒o(wú)畏革命精神，將閃耀千年。

讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》，我感到十分心痛，因?yàn)橐蛔?dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館在野蠻、貪婪的英法聯(lián)軍手中喪生了。

圓明園位于北京西北郊，是世界著名的皇家園林，占地350多公頃。圓明園中不僅有不少仿照各地名勝建造的景物，也收藏著歷代名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，還有歐、美風(fēng)格的景物。這樣一個(gè)偉大的工程花了150多年才建成。

但是，1860年10月6日，圓明園被英法聯(lián)軍侵占，隨后他們把圓明園里收藏著的珍貴文物洗劫一空。能拿走的全部拿走，拿不走的就任意破壞。1860年10月18日，3000多名侵略者縱火燒毀了圓明園，大火席卷了整個(gè)北京城。

這些侵略者摧毀了我們幾千年的文明，掠奪了我們幾千年的燦爛文化，摧毀了園林藝術(shù)的瑰寶和建筑藝術(shù)的精髓。他們?cè)谖覀兊膰?guó)土上為所欲為、隨心所欲。一座世界文化寶庫(kù)在他們瘋狂的行動(dòng)中被摧毀。

這讓我想起了舊中國(guó)的恥辱：英國(guó)迫使我們放棄香港，賠償數(shù)百萬(wàn)的銀幣。1842年，清**被迫簽訂不平等條約《南京條約》，1860年，被迫簽訂不平等條約《北京條約》。

1898年，香港被英國(guó)強(qiáng)行租借，租期99年。香港自古以來(lái)就是我們的國(guó)土，卻被這些侵略者占領(lǐng)。

如果一個(gè)國(guó)家落后，它就會(huì)被打敗。只有國(guó)富民強(qiáng)，才不會(huì)遭受外國(guó)侵略?，F(xiàn)在我們要努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)更強(qiáng)大的祖國(guó)而奮斗！

讀《圓明園的毀滅》有感

前幾天，我讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。讀完后，我感到無(wú)比的憤怒與惋惜。

圓明園建于1709年，有“萬(wàn)園之園”的稱號(hào)，是一座舉世聞名的皇家園林。它不但建筑宏偉，還收藏著最為珍貴的歷史文物。然而，這一園林藝術(shù)的瑰寶，卻在1860年10月6日那天，被貪婪的英法聯(lián)軍洗劫一空。

可恨的是，他們還放火燒了圓明園！

我傷痛??！當(dāng)時(shí)的中國(guó)是那樣落后，以至其他國(guó)家欺負(fù)我們。落后了，就要挨打！然而，面對(duì)這些可惡的侵略者，脆弱的中國(guó)人當(dāng)時(shí)能做些什么呢？

現(xiàn)在，睡獅已醒！經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的艱苦奮斗，無(wú)數(shù)的中國(guó)孩子終于埋葬了灰暗的歷史，迎來(lái)了一個(gè)新的美麗的新中國(guó)。

例如：1949年10月1日，毛澤東主席在天安門上宣布新中國(guó)成立；2003年10月15日，“神舟”五號(hào)發(fā)射成功；2008年8月8日，北京順利舉辦奧運(yùn)會(huì)；2010年5月1日，上海成功舉辦世博會(huì)……許許多多的國(guó)家向我們的中國(guó)投來(lái)了羨慕的眼神。中國(guó)，我們的祖國(guó)，已經(jīng)成為世界東方一顆璀璨的寶石。

我決心用我的智慧和汗水，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！因此，作為一個(gè)中國(guó)人，作為中國(guó)人民的后代，我一定要時(shí)刻銘記：

“不忘國(guó)恥，振興中華！”

讀《圓明園的毀滅》有感

《圓明園的毀滅》一文，敘述了中華兒女用智慧創(chuàng)造了一個(gè)歷史奇跡——修建了無(wú)比宏偉的建筑圓明園。但它卻挑起了他國(guó)的狼子野心，1860年，英法聯(lián)軍侵犯我國(guó)，闖入北京，洗劫并焚燒了圓明園，給我國(guó)乃至世界的園林藝術(shù)造成了重大損失。我讀了此文，感到義憤填膺！

圓明園是中國(guó)乃至世界獨(dú)一無(wú)二的皇家園林?？滴醯蹠r(shí)開(kāi)始建造這座舉世聞名的園林，不知耗費(fèi)了多少人力物力。到了乾隆年間，國(guó)力強(qiáng)盛，又大規(guī)模的擴(kuò)建圓明園。

乾隆帝曾六下江南，每見(jiàn)美景名勝便命人在圓明園中仿造。勞動(dòng)人民的智慧與汗水凝聚成了這一座美侖美奐的圓明園。

然而，清朝中期以后，國(guó)力衰退，當(dāng)權(quán)者是非不明，奸臣當(dāng)?shù)溃謩t徐之類愛(ài)國(guó)忠臣很少有用武之地。英國(guó)為了牟利，將大批毒品輸入中國(guó)，中國(guó)廣大人民白花花的銀子付之東流，并遭受無(wú)窮病痛的折磨。雖然林則徐等愛(ài)國(guó)志士堅(jiān)決抵抗，取得了一些成績(jī)。

但是朝廷太腐敗，最終英法聯(lián)軍、俄軍等放火燒毀了圓明園，劫去了大批錢財(cái)，割去了中國(guó)大片領(lǐng)土。

但是，中華兒女不會(huì)永遠(yuǎn)在敵人的鐵蹄下生活！通過(guò)一百多年的不屈不撓的斗爭(zhēng)，中國(guó)人民終于趕走了侵略者，重新樹(shù)立了國(guó)威?，F(xiàn)在，中國(guó)又收復(fù)了香港、澳門，成了舉世矚目的大國(guó)，再也不是被人瞧不起的弱國(guó)。

瞧！奧運(yùn)鍵兒門在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得的金牌總數(shù)僅次于美國(guó)，成為名符其實(shí)的體育強(qiáng)國(guó)，而且旅游、航天、軍事等方面也毫不遜色。

作為新世紀(jì)的我們，要銘記圓明園被毀的歷史教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，用我們的智慧將國(guó)家建設(shè)得越來(lái)越富強(qiáng)。

難忘的一課讀后感【篇10】

今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺(tái)灣人民深深的愛(ài)國(guó)之情真使我感動(dòng)。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，筆者在臺(tái)灣一所農(nóng)村小學(xué)看到了老師教孩子們學(xué)習(xí)漢字的感人場(chǎng)景，也看到了學(xué)校里關(guān)于祖國(guó)歷史文化的畫(huà)像。

讀到這里，我們會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，什么可以被學(xué)習(xí)感動(dòng)？讓我給你們看一下那段歷史：日本帝國(guó)主義占領(lǐng)臺(tái)灣50年，強(qiáng)迫臺(tái)灣學(xué)校50年教日語(yǔ)，試圖把臺(tái)灣人改造成日本人。多可惡啊。

然而，臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)熱情在他們心中燃燒，這場(chǎng)大火永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅?，F(xiàn)在，日本人被趕走了，這《難忘的一課》中的師生們又可以學(xué)***的語(yǔ)言了，全臺(tái)灣的人民都可以學(xué)說(shuō)本民族的語(yǔ)言了，這是多么激動(dòng)人心的事??！試想想，在自己的國(guó)家，不能學(xué)***族的語(yǔ)言，這是多么令人悲哀的事，是多么令人憤慨的事。

今天，中國(guó)人能大聲地讀中文，怎么能不讓人哭呢？

你看文中對(duì)臺(tái)灣師生的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著：‘我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。

’”“他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力?！薄敖又?，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟悉的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅和激動(dòng)。

似乎每一個(gè)字和每一個(gè)聲音都來(lái)自他們熱情和真誠(chéng)的心。”從老師的聲音和動(dòng)作中，我深深地體會(huì)到了他的愛(ài)國(guó)之心；從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對(duì)祖國(guó)的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的朗讀聲使作者激動(dòng)，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。多么強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情懷?。∥覀冎?，臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼，是東海的一顆璀璨明珠。

這里資源豐富，景色迷人：波光粼粼、晶瑩剔透的日月潭；郁郁蔥蔥、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山；終年積雪的巍峨玉山；勤勞樸素、熱情好客的高山民族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏！

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是我們的共同責(zé)任?？傆幸惶?，我們會(huì)共同努力，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛！

難忘的一課讀后感【篇11】

“我的國(guó)語(yǔ)講得不好,是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們都上過(guò)日本人辦的學(xué)校。不允許講普通話?！?/p>

這是課文中年輕的臺(tái)灣老師所說(shuō)的話。日本人不讓中國(guó)人說(shuō)漢語(yǔ)，企圖讓我們忘記祖國(guó)，真是可恥！讀到這里，我似乎看到了英法聯(lián)軍的影子。

他們這種侵略的勾當(dāng)是可恨的！然而，甲午海戰(zhàn)時(shí)，我們的軍隊(duì)去了**？當(dāng)中日簽訂《馬關(guān)條約》時(shí)，我們的軍隊(duì)哪兒去了？

當(dāng)日本人自豪地走進(jìn)臺(tái)灣島時(shí)，我們的軍隊(duì)在**？北洋水師的軍餉呢？大炮呢？

魚(yú)雷呢？鐵甲艦?zāi)?？為什么一個(gè)大國(guó)為了補(bǔ)償一個(gè)小島嶼國(guó)家而割地？

這一切，我們無(wú)從得知。

同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)永樂(lè)大典吧。這本由明朝第一才子解縉主編，2089人歷時(shí)三年，集合了數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、軍事、幾何、建筑等幾十項(xiàng)的大百科全書(shū)，古人的思想精華，中國(guó)的無(wú)價(jià)之寶，竟被八國(guó)聯(lián)軍當(dāng)作睡覺(jué)時(shí)的枕頭，上馬時(shí)的墊腳石，墊槍炮的石頭！如果這是他們自己的國(guó)寶，他們會(huì)這么做嗎？

就這樣，《永樂(lè)大典》又損失了307冊(cè)。

梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年知?jiǎng)t國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”是啊，少年乃國(guó)之棟梁，乃國(guó)之根本。

作為新一代少年兒童，我們要為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國(guó)之復(fù)興而讀書(shū)！

寫(xiě)作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書(shū)、工作、娛樂(lè)、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

難忘的一課讀后感精品

最近讀了一本作品，收獲頗豐。透過(guò)整理讀書(shū)筆記，我深入探索了自己的閱讀人生和生活意義。在這里，編輯為大家推薦一篇題為“難忘的一課讀后感”的文章，希望大家能夠喜歡。歡迎你來(lái)閱讀并分享我的作品，讓更多人關(guān)注美好閱讀的世界！

難忘的一課讀后感(篇1)

看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的不忘國(guó)恥，振興中華――讀《難忘的一課》有感_600字，歡迎閱讀與收藏。

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。學(xué)過(guò)之后，感觸頗深。

這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)見(jiàn)到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀歷代名人像的深切感受。

1894年，日本向中國(guó)挑釁，并引發(fā)了“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”。由于清政府腐敗無(wú)能，遭到失敗，于是于1895年被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給日本整整五十年。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，臺(tái)灣才回到了祖國(guó)的懷抱。清政府為什么要將臺(tái)灣割讓給日本呢？難道他們真的心甘情愿？答案是否定的。但是，不讓不行啊！你不讓，別人就打你、欺負(fù)你，你讓不讓？國(guó)家弱小，就會(huì)受到欺凌。包括曾經(jīng)被英國(guó)侵占的.香港，也是因?yàn)閲?guó)家弱小造成的。

這些事說(shuō)明了什么？我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)。日后成為棟梁之才，為建設(shè)祖國(guó)出一份力。

除此之外，我們還要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。被日本奴化教育了五十年的臺(tái)灣人民，尚存一腔愛(ài)國(guó)熱血，而我們豈可不愛(ài)國(guó)？也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，愛(ài)國(guó)是大人的事，我們小孩子什么也做不了。其實(shí)不然。愛(ài)國(guó)，不一定非要為祖國(guó)拋頭顱灑熱血，也不一定非要做個(gè)高官，把國(guó)家建設(shè)成世界第一的強(qiáng)國(guó)。愛(ài)國(guó)，可以是升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅敬禮，不講小話，不做小動(dòng)作，可以是每天都佩戴紅領(lǐng)巾，可以是做遵紀(jì)守法小公民，也可以是認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化??????

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??????只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)的明天就會(huì)更美好！

難忘的一課讀后感(篇2)

張妍敏，浙江省杭州市余杭區(qū)瓶窯鎮(zhèn)第一小學(xué)五年級(jí)

學(xué)了《難忘的一課》這篇課文，我深深感受到了臺(tái)灣人民深厚的愛(ài)國(guó)情意。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者路過(guò)一座鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師吃力地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文化──我看到這里心里十分感慨……臺(tái)灣被日本人占領(lǐng)了五十年，而這位教師還十分年輕，雖然教師對(duì)祖國(guó)的文化還很生疏，但他還是那么耐心又認(rèn)真地教著孩子們，他一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)漢字的情景深深印在我的心上。

這位教師還帶著作者來(lái)到大禮堂中參觀，“以前這里都是日本人的偉人畫(huà)，現(xiàn)在光復(fù)了，都換成了中國(guó)歷代的名人畫(huà)像?！笔堑?，孔子、鄭成功、孫中山才是臺(tái)灣人民心中的英雄啊，我和作者一樣被這強(qiáng)烈的民族精神感動(dòng)了……

看著它，我不禁想起日本統(tǒng)治**灣50年的艱辛。從1895年到1945年，他過(guò)著殖民統(tǒng)治下的亡國(guó)生活。1937年日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本殖民當(dāng)局把臺(tái)灣變成了他們的戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)地。

為了讓臺(tái)灣人民忠于日本。他們居然把臺(tái)灣所有的報(bào)紙都變成日文報(bào)紙，還把中國(guó)人常去的寺廟都關(guān)閉，強(qiáng)迫老百姓改用日本姓名，平常使用日語(yǔ)，學(xué)習(xí)日本的風(fēng)俗習(xí)慣，改換宗教信仰，參拜日本神社……總之，他們想徹底消滅臺(tái)灣的中國(guó)文化和臺(tái)灣人民的民族意識(shí)。

但是，日本人沒(méi)有想到的是臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之心是永遠(yuǎn)都不能消滅的，他們的野蠻企圖只會(huì)讓我們更團(tuán)結(jié)，更強(qiáng)大。經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨兼程，臺(tái)灣光復(fù)了，《馬關(guān)條約》這個(gè)不平等的條約解除了。最后，臺(tái)灣不再受日本人的壓迫和奴役，臺(tái)灣人民的后盾終于起來(lái)了。

文章學(xué)完了，可我的心久久不能平靜，我的耳畔似乎縈繞著那位臺(tái)灣教師和學(xué)生充滿激情的話語(yǔ)──“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”

難忘的一課讀后感(篇3)

不忘國(guó)恥，振興中華——讀《難忘的一課》有感_600字

看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的不忘國(guó)恥，振興中華——讀《難忘的一課》有感_600字，歡迎閱讀與收藏。

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。學(xué)過(guò)之后，感觸頗深。

這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)見(jiàn)到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀歷代名人像的深切感受。

1894年，日本向中國(guó)挑釁，并引發(fā)了“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”。由于清政府腐敗無(wú)能，遭到失敗，于是于1895年被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給日本整整五十年。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，臺(tái)灣才回到了祖國(guó)的懷抱。清政府為什么要將臺(tái)灣割讓給日本呢？難道他們真的心甘情愿？答案是否定的。但是，不讓不行啊！你不讓，別人就打你、欺負(fù)你，你讓不讓？國(guó)家弱小，就會(huì)受到欺凌。包括曾經(jīng)被英國(guó)侵占的.香港，也是因?yàn)閲?guó)家弱小造成的。

這些事說(shuō)明了什么？我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)。日后成為棟梁之才，為建設(shè)祖國(guó)出一份力。

除此之外，我們還要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。被日本奴化教育了五十年的臺(tái)灣人民，尚存一腔愛(ài)國(guó)熱血，而我們豈可不愛(ài)國(guó)？也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，愛(ài)國(guó)是大人的事，我們小孩子什么也做不了。其實(shí)不然。愛(ài)國(guó)，不一定非要為祖國(guó)拋頭顱灑熱血，也不一定非要做個(gè)高官，把國(guó)家建設(shè)成世界第一的強(qiáng)國(guó)。愛(ài)國(guó)，可以是升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅敬禮，不講小話，不做小動(dòng)作，可以是每天都佩戴紅領(lǐng)巾，可以是做遵紀(jì)守法小公民，也可以是認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化······

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)······只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)的明天就會(huì)更美好！

難忘的一課讀后感(篇4)

通過(guò)對(duì)《難忘的一課》這一文章的學(xué)習(xí)，我感到憎恨又十分自豪。本文內(nèi)容主要講述臺(tái)灣光復(fù)后一所小學(xué)里有一名教師在認(rèn)真吃力地教同學(xué)們祖國(guó)的文字，同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。

課文中短短的一句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”，讓我很感動(dòng)。日本人曾在我們中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶掠，猶如一幫強(qiáng)盜，中國(guó)的落后清朝政府的腐敗無(wú)能使我很傷心。

臺(tái)灣城被日本人侵占50余年，香港曾被迫讓給英國(guó)人管理，圓明園是我國(guó)藝術(shù)文化的瑰寶，有上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。但就在英法聯(lián)軍的一把火下毀于一旦。

可惡的日本人，在我們中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，五惡不做，破壞了我國(guó)悠久的歷史文物，讓我們多少中華兒女失去了寶貴的生命。

學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我對(duì)日本人十分憎恨，也為中國(guó)的落后感到難受。同學(xué)們，我們應(yīng)該牢記“落后就要挨打”，不要忘記國(guó)恥，不斷努力為國(guó)爭(zhēng)光！這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)講，而我們上課時(shí)卻東張西望、開(kāi)小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽(tīng)不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書(shū)時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書(shū)。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂(lè)、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

難忘的一課讀后感(篇5)

風(fēng)吹在我的臉上，書(shū)頁(yè)發(fā)出刷牙的聲音，眼淚落在書(shū)上，流到我的嘴里。早已模糊的紙頁(yè)上《難忘的一課》像一把大錘敲擊這我的心，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻無(wú)發(fā)表達(dá)。

很簡(jiǎn)單的一個(gè)故事，平凡的人，平凡的事，不過(guò)是講了，臺(tái)灣一所普通的小學(xué)，教師和學(xué)生一起朗誦“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！辈贿^(guò)是講了鄉(xiāng)村學(xué)校那小小的禮堂里，掛滿了中國(guó)偉人的畫(huà)像，“我”拉著老師的手一遍遍說(shuō)著“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！倍潭踢@九個(gè)大字，包含著是一股什么樣的感情?。?/p>

心顫動(dòng)著，一段可怕的往事又浮現(xiàn)在我的眼前。

1894年，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)永遠(yuǎn)記得，臺(tái)灣離開(kāi)時(shí)，中國(guó)的閉關(guān)鎖國(guó)之門是在外國(guó)槍炮的煙霧中打開(kāi)的。日本的鐵蹄延伸到中國(guó)和臺(tái)灣。戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，遍布了中國(guó)的每個(gè)角落。

我恍惚中看到，慈禧太后和咸豐皇帝在槍聲中低頭，一份哀辱國(guó)約如此血腥耀眼；我恍惚中看到他們乘馬車逃走了。他們身后的頤和園被火覆蓋，變成了一片廢墟；我恍惚中看到他們不想進(jìn)取，吸了鴉片，過(guò)著一整天狂喜的生活。臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，但日本人把臺(tái)灣人民當(dāng)作奴隸，玩樂(lè)，殺人，放火，為所欲為。看著只有一海之遙的中國(guó)大陸，臺(tái)灣人民的心是陰郁的。

在那段灰暗的日子里，天空總是籠罩著一層烏云，陰風(fēng)恍惚在述說(shuō)著：“落后就要挨打，閉關(guān)鎖國(guó)是永遠(yuǎn)不行的！”

一年，兩年，五十年后，日本人終于走了，血淚的日子終于過(guò)去了。黃色的舊約落在地上。笑聲使臺(tái)灣充漫了淚水。多年的痛苦，通過(guò)這些眼淚，使海沸騰?！芭_(tái)灣光復(fù)啦！

”中國(guó)神龍終于掙脫了鏈鎖，重新醒來(lái)了，被分開(kāi)的血融與水的親情，終于回來(lái)了?！拔覀兪侵袊?guó)人啦！”在夢(mèng)里那傲立的神龍，在夢(mèng)里那同樣黑頭發(fā)，黃**的四萬(wàn)萬(wàn)同胞。

“歲月里有一個(gè)夢(mèng)，中華民族復(fù)興夢(mèng)，……”熟悉的旋律回響在我的耳際。是??！中華民族只有強(qiáng)大，才能保護(hù)自己的土地和人民。

中國(guó)人民是不會(huì)忘記這段恥辱的印記，不會(huì)忘記這鮮血譜寫(xiě)成的教訓(xùn)。

難忘的一課讀后感(篇6)

難忘的一課讀后感

近日，我在圖書(shū)館偶然間翻閱到了一本書(shū)名為《難忘的一課》。這本書(shū)以其深邃的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)吸引了我。閱讀之后，我受益匪淺，對(duì)人生的看法也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。

書(shū)中以一個(gè)小學(xué)生在一次參觀勞動(dòng)模范的活動(dòng)中所獲得的經(jīng)歷為主線，給了我極大的震撼。這個(gè)小學(xué)生從小飽受父母的溺愛(ài)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱辛的考驗(yàn)，生活一直如同被蠟像般靜止不動(dòng)。然而，在這次活動(dòng)中，小學(xué)生意識(shí)到了生活的真實(shí)意義。勞動(dòng)模范告訴他：“人生從來(lái)都不是一條平坦的道路，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮，才能見(jiàn)識(shí)到陽(yáng)光的美好?！边@句話深深觸動(dòng)了我。一直以來(lái)，我認(rèn)為人生就是一帆風(fēng)順的，不需要經(jīng)歷太多的艱辛和挫折?？墒?，這個(gè)小學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴了我，只有經(jīng)歷過(guò)種種困難和挑戰(zhàn)，才能夠找到真正屬于自己的幸福。

書(shū)中還提到了許多人生的真諦，其中讓我印象最深刻的是生活需要自己去爭(zhēng)取。在書(shū)中，小學(xué)生因?yàn)橐淮我馔舛鴨适Я艘粋€(gè)朋友，他深受打擊，一度陷入了內(nèi)心的蝴蝶情結(jié)。但是在父親的勸告下，他明白了一個(gè)道理：生活中的失去是無(wú)法避免的，但是生活的意義卻不僅僅在于得到，更在于失去之后的堅(jiān)強(qiáng)和奮斗。正如書(shū)中所說(shuō)：“生命中的每一次落淚都是在給未來(lái)的微笑做準(zhǔn)備?！边@句話讓我深受啟發(fā)。人生不可能一帆風(fēng)順，但是我們可以通過(guò)努力去尋找自己的幸福，無(wú)論前方是否布滿了荊棘。

在書(shū)中，作者還提到了關(guān)于成長(zhǎng)的故事。他和幾個(gè)朋友一起經(jīng)歷了一次尋找寶藏的歷險(xiǎn)。雖然最終他們并沒(méi)有找到寶藏，但是他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中取得了巨大的成長(zhǎng)。這讓我深深地思考起來(lái)。我們往往過(guò)于關(guān)注結(jié)果，而忽視了過(guò)程中的種種變化和收獲?，F(xiàn)在的社會(huì)，注重速成和結(jié)果，這種功利的思想并不利于我們的成長(zhǎng)。我們需要放慢腳步，感受沿途的風(fēng)景，才能夠真正找到屬于自己的方向。

通過(guò)閱讀《難忘的一課》，我明白了成長(zhǎng)并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)歷許多困難和挫折，才能夠找到真正屬于自己的人生道路。我也意識(shí)到了生活的真諦，即失去和得到都是生活的一部分，我們需要學(xué)會(huì)接受失去，努力去爭(zhēng)取幸福的權(quán)益。同時(shí)，我還看到了成長(zhǎng)的重要性，不僅僅是結(jié)果，更在于過(guò)程中的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。這本書(shū)給了我很多的啟示和思考，我相信我會(huì)牢記于心，不斷努力去尋找屬于自己的人生道路。

難忘的一課讀后感(篇7)

《難忘的一課》是我很喜歡的一篇課文。課文中描述著戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在一家航業(yè)公司的輪船上工作。

有一次，坐著他們的船停泊在高雄港口。作者上了岸，穿過(guò)了郊區(qū)，向郊外走去，作者不知走了多遠(yuǎn)，看見(jiàn)前方不遠(yuǎn)處有一所，鄉(xiāng)村小學(xué)外面有白色的圍墻，門外栽著一排樹(shù)。作者走了進(jìn)去，校園十分安靜。作者走近一間教室，站在窗外，見(jiàn)一位年輕的臺(tái)灣教師正在教學(xué)生們學(xué)祖國(guó)的漢字。他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)的寫(xiě)著：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。她寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣光復(fù)，不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)自己祖國(guó)文字的。

相信大家很多人都知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，他們上的都是日本人辦的學(xué)校，在日本學(xué)校里是不準(zhǔn)說(shuō)國(guó)語(yǔ)的。后來(lái)作者悄悄地從后門進(jìn)入了教室，在最后的一排的空位上坐下，和孩子們一起讀：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)老師和孩子都發(fā)現(xiàn)了作者，但好像誰(shuí)都沒(méi)有感到意外，從那一雙雙眼睛可以看出，他們歡迎作者。

下課以后，他們都圍了上來(lái)，老師也圍了上來(lái)，熱情地和作者握了握手。作者激動(dòng)地說(shuō)：我是中國(guó)人，我愛(ài)自己的祖國(guó)。

這篇課文說(shuō)我么應(yīng)該愛(ài)自己的祖國(guó)，祖國(guó)就是我們的家，還有什么能比得上：我們是中國(guó)人我們愛(ài)自己的祖國(guó)這句話更能表現(xiàn)我們愛(ài)自己的祖國(guó)呢！

難忘的一課讀后感(篇8)

閱讀本文的難忘的教訓(xùn)，我覺(jué)得臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)主義和敵人的仇恨。

臺(tái)灣是中國(guó)的寶島，1945年臺(tái)灣復(fù)蘇，筆者聽(tīng)到外面的學(xué)生郎朗讀聲，他們正在學(xué)習(xí)一個(gè)字我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。老師和學(xué)生閱讀很困難，因?yàn)樵谌毡窘y(tǒng)治臺(tái)灣，普通話是不允許的，但這是他們的心從心?。∷麄冞€帶我去了小廳。有一個(gè)偉大的中國(guó)自己的形象。民族精神有多強(qiáng)，愛(ài)國(guó)主義多強(qiáng)??！

這些可怕的統(tǒng)治者，在中國(guó)臺(tái)灣島上霸氣，做任何他們想要的，但也不讓中國(guó)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這是他們對(duì)我們的文化侵略，所以我們不承認(rèn)他們是中國(guó)人。當(dāng)然，我們終于擊敗了他們，我們必須有一個(gè)愛(ài)國(guó)的心，不要忘記我們悠久的歷史，輝煌的文化，不要忘記我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)，九個(gè)字。

這一課讓我想起松花江發(fā)生的一切。在松花江，幾個(gè)日本士兵護(hù)送一個(gè)年幼的孩子去到松花江。孩子團(tuán)聚是一個(gè)小女孩，只有十三歲。日本帝國(guó)主義者占領(lǐng)中國(guó)東北三省后，敵人為了使三個(gè)東北省的人民忘記他們是中國(guó)人，永遠(yuǎn)當(dāng)他們的奴隸，命令不在東北學(xué)習(xí)中文。她組織村里的孩子學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字，這是她的罪行。然而，小女孩沒(méi)有聽(tīng)到敵人的軟和硬泡沫，最終她毫不猶豫地跳進(jìn)河里。小女孩沒(méi)有忘記他是中國(guó)人，堅(jiān)持學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字，她寧愿跳進(jìn)松花江，也拒絕學(xué)習(xí)日語(yǔ)的話。這種愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)心的愛(ài)，是我們普通人沒(méi)有的。所以我們必須研究她的愛(ài)國(guó)主義。

現(xiàn)在臺(tái)灣已經(jīng)復(fù)蘇，但臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)主義和統(tǒng)治者的仇恨從未改變。

難忘的一課讀后感(篇9)

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無(wú)比憤怒和對(duì)日本的可恨，中國(guó)的腐敗。

《難忘的一課》中講了臺(tái)灣光復(fù)后，作者看見(jiàn)一所教堂，教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國(guó)語(yǔ)的情景和看見(jiàn)中華歷史上的偉人畫(huà)像?！拔沂侵袊?guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边@雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時(shí)的愛(ài)國(guó)之情釋放了出來(lái)，說(shuō)明了人類最高的道德是什么？

是那顆真摯的愛(ài)國(guó)之心！

我的眼睛似乎看到日本人不讓中國(guó)人說(shuō)普通話。日本希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)忘記中國(guó)人民，臺(tái)灣永遠(yuǎn)是日本人，但臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，因?yàn)槿嗣癫粌H有愛(ài)國(guó)主義的權(quán)利，而且愛(ài)國(guó)主義是一種義務(wù)和榮譽(yù)。因?yàn)椴粚儆谧约簢?guó)家的人不屬于人類。

因?yàn)闊釔?ài)自己的祖國(guó)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。因?yàn)榕_(tái)灣是中國(guó)的，這是一個(gè)不可改變的事實(shí)。

記得老師說(shuō)：“臺(tái)灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風(fēng)景如畫(huà)，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！?/p>

說(shuō)到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺(tái)灣怎么到日本手中的嗎？這是因?yàn)榍?*認(rèn)為整天吃喝玩樂(lè)是正確的，而外國(guó)則學(xué)習(xí)性藝術(shù)。

后來(lái)，清朝屢戰(zhàn)屢敗，日本無(wú)法無(wú)天，為所欲為。它提出了《馬關(guān)條約》，并把臺(tái)灣割讓給日本。

從這里，我們可以充分對(duì)比當(dāng)時(shí)日本的仇恨、清朝的腐敗和中國(guó)的軟弱落后。落后就要挨打、吃虧。所以在這里，我們受到鼓舞，要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)的希望，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。這是中國(guó)的世界之春。

讀后感》

難忘的一課讀后感(篇10)

夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ)，讓我心弦震動(dòng)不停。

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

雖然“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢？但是，我想問(wèn)一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意?。∪绻f(shuō)海洋是最深厚的，那他們對(duì)祖國(guó)的情意更深厚，如果說(shuō)海浪是最強(qiáng)烈的，那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈；不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻斷他們的愛(ài)國(guó)情意。“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句平凡的話語(yǔ)，雖然它不是詩(shī)篇，但勝似詩(shī)篇，還有什么話比這句話更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？

在一百多年前，同樣有著這樣的愛(ài)國(guó)人物。由于清政府腐敗無(wú)能，中國(guó)遭受許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略和欺侮。為了祖國(guó)的強(qiáng)大，著名愛(ài)國(guó)工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國(guó)爭(zhēng)了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒(méi)有說(shuō)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。為祖國(guó)的榮耀，不惜千辛萬(wàn)苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

“我們從軍衛(wèi)國(guó)，生死早已置之度外，我們雖然犧牲但可以壯國(guó)威，也就達(dá)到了報(bào)效祖國(guó)的目的”這就是中國(guó)將士鄧世昌對(duì)他的部下說(shuō)的話，他們不顧自己的生命安危，英勇奮戰(zhàn)，把日本軍打得駕艦逃竄，但最后不幸被日軍的魚(yú)雷打中，光榮的犧牲了。誰(shuí)敢說(shuō)這不是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢？

不管是臺(tái)灣的師生，還是愛(ài)國(guó)工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛(ài)國(guó)，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”！

難忘的一課讀后感(篇11)

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文，心久久不能平靜。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，筆者在臺(tái)灣一所農(nóng)村小學(xué)見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣老師，他認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的漢字，并在學(xué)校禮堂里深切地感受到訪問(wèn)中國(guó)偉人的情懷。

臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這句話，而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像。這讓我感受到臺(tái)灣人民對(duì)民族的深厚友誼和對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈向往。這顆熾熱真誠(chéng)的心也讓我融入了他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍。

文中三次提到“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”雖然這是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢？但是，我想問(wèn)一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎？

是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意??！我想在作者心里，中國(guó)人永遠(yuǎn)是最強(qiáng)大的，最挺拔的，最頂天立地的，中國(guó)是任何國(guó)家無(wú)法取代的。

不僅是作者，我想所有中國(guó)人都是這樣。不管受到怎樣的欺凌，永遠(yuǎn)改變不了我們的中國(guó)心。無(wú)論是臺(tái)灣的師生，還是大陸的人民，他們對(duì)祖國(guó)都有一顆童心。己是他們不說(shuō)自己有多愛(ài)國(guó)，我相信他們心里一定有堅(jiān)定的信念，那就是：

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”

難忘的一課讀后感(篇12)

讀了《難忘的一課》，我感到憤怒與感動(dòng)。

《難忘的一課》講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國(guó)偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

當(dāng)我讀到“這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人像。”時(shí)，我感到憤怒，痛恨日本侵略者，他們不許中國(guó)的孩子了解自己祖國(guó)歷史上的偉人，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治。同時(shí)又為臺(tái)灣人民為祖國(guó)歷史上有這么多偉人而無(wú)比自豪的情感而感動(dòng)。

當(dāng)我讀到“他熱情地和我握了握手，說(shuō)“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國(guó)語(yǔ)是不允許的?！钡臅r(shí)候，我更加憤怒。記得有一個(gè)故事：幾位日本人把一個(gè)兒童團(tuán)員押到松花江上。那個(gè)小姑娘，只有13歲。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是組織村里的兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的文字。而小姑娘不愿放棄讓兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的文字，縱身跳下了松花江。

如今日本戰(zhàn)敗了，中國(guó)人站起來(lái)了，臺(tái)灣也回歸祖國(guó)了，然而過(guò)去中國(guó)人的屈辱我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。