活著的意義作文

活著的意義作文推薦。

作文是一種以文字表達(dá)思想和表達(dá)情感的方式需要有敏感和理解力，作文是記錄歲月的長(zhǎng)卷可以讓回憶流傳下去。寫(xiě)作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題，還在為寫(xiě)作文而煩惱嗎？編輯今天放送一篇“活著的意義作文”主題的文章希望大家會(huì)喜歡，以下是本文提供的資料希望能對(duì)您有所幫助！

活著的意義作文 篇1

20xx年的流行語(yǔ)是“太有才”，20xx年的流行語(yǔ)肯定是“有意義”。

20xx這一年，作為一芥草民，最大的贏家就是王寶強(qiáng)。正如馮小剛所預(yù)言：要說(shuō)《天下無(wú)賊》的意義，就是成就了一個(gè)傻小子：傻根（王寶強(qiáng)）。

20xx將是王寶強(qiáng)年，他能紅過(guò)易中天。除了奧運(yùn)會(huì)，王寶強(qiáng)三個(gè)字將是出現(xiàn)頻率比較高的詞。

一年前，王寶強(qiáng)會(huì)想到自己能成為幸運(yùn)兒?jiǎn)幔棵\(yùn)之舟將會(huì)行駛到哪里？也許他想到了，因?yàn)樗恢痹谂?。盡管這幸運(yùn)來(lái)得太猛烈，太迅速。但是，上帝總是垂青有準(zhǔn)備又執(zhí)著的人。偶然里面必然埋藏著必然的因素。王寶強(qiáng)的人生支柱里一定像許三多那樣，用“有意義”作為生命的支撐、人生的信仰。

活著為了什么？為了有意義。怎樣才是有意義？就是覺(jué)得自己有意義的活著。這繞口令似的排列組合的語(yǔ)言，以它樸素實(shí)在的本質(zhì)入木三分地直抵哲學(xué)“生存”與“存在”的內(nèi)核。活著是在生存，有意義的活著就是意識(shí)到自身存在的價(jià)值，同時(shí)被客觀所需要。

活著并做有意義的事，應(yīng)該成為人生的終極信仰。

對(duì)于寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是種信仰。

某個(gè)著名文化學(xué)者，多次宣布“封筆”不寫(xiě)，但是，過(guò)不了多久，他的文章就出現(xiàn)在人們眼前。

我相信，說(shuō)封筆的那一刻，他的確是放棄了，而且十分堅(jiān)定，寫(xiě)作是多么孤獨(dú)、枯燥、疲累的一件事，且引來(lái)的冷嘲熱諷、猜忌、窺視、暗箭難防。但是，如果他的思想沒(méi)有停止，他的聲音沒(méi)有嘶啞，他總要發(fā)出呼喊，以各種方式。而筆就如老農(nóng)的鋤，經(jīng)營(yíng)精神的家園，怎能棄置不用呢？所以，聽(tīng)某個(gè)文人高聲宣布“棄筆”、“封筆”的時(shí)候，總是啞然失笑，此地?zé)o銀、掩耳盜鈴的把戲時(shí)效期只有一次。好了傷疤忘了疼是寫(xiě)作者的病，反復(fù)發(fā)作。王朔、余秋雨莫不如此。

寫(xiě)作是寫(xiě)作者生命的最愛(ài)。只要思想不止，寫(xiě)作是不會(huì)停止的。因?yàn)?，?xiě)作是他思想的流通渠道，是他特有的生活表達(dá)式，是他生命中有意義的事。

周國(guó)平說(shuō)：“我把易逝的生命兌換成耐久的文字。文字原是我挽留生命的手段，現(xiàn)在卻成了目的，而生命本身反而成了手段。”這就是寫(xiě)作者的樂(lè)趣，不寫(xiě)作的人怎么能夠深切地體會(huì)呢？對(duì)于寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，不寫(xiě)作，毋寧死。

有人問(wèn)，寫(xiě)書(shū)能掙多少錢？那么，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你：喜悅能值多少錢？自由能值多少錢？

充實(shí)自由的寫(xiě)作狀態(tài)是最美好的生命存在形式。

正如此刻，窗外雪花紛飛，陰霾籠罩了天空，而溫暖的陽(yáng)光已經(jīng)直達(dá)我心，帶給我克服生存虛妄的慰藉，體會(huì)到了有意義活著的滋味。

活著的意義作文 篇2

每天看著院子里房東大爺?shù)穆閷^里的人進(jìn)進(jìn)出出，我就在想，一個(gè)人活著的意義是什么呢？難道就是為了打麻將嗎？

我一直記著一部電視劇里的一句臺(tái)詞，好好活著就是有意義，有意義就是好好活著，做好多好多有意義的事。

可是，看著這些人，我不知道他們活著的意義是什么。尤其是其中的幾個(gè)人，一年四季都不待變得。

我知道，他們有的是退休人員，每月領(lǐng)著不菲的工資，不用上班，也沒(méi)什么事可做。可是，難道他們活著的意義就是打麻將嗎？

我自己不喜歡玩麻將，就算學(xué)會(huì)了也是玩一時(shí)半會(huì)就會(huì)覺(jué)得煩躁。可是，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的坐在麻將桌上，有沒(méi)有想過(guò)活著的意義呢？

現(xiàn)在的人，大概很少思考人生吧。除了像自己這樣的人，每天才會(huì)去想活著的意義，人生的價(jià)值。

盡管如此，也還是希望每個(gè)人都可以做點(diǎn)有意義的事。而在我看來(lái)，有意義的是，絕對(duì)不是每天坐在麻將桌上，輸輸贏贏。

我想，活著的意義，就是做一些有價(jià)值的，不同的事吧。

活著的意義作文 篇3

生命的意義就是生命存在的意義，就是“生命的存在有什么意義？”現(xiàn)在的人們普遍接受存在主義的觀點(diǎn)，認(rèn)為存在先于本質(zhì)，生命本無(wú)意義，不存在任何先決的意義，我們活著就是要去創(chuàng)造出這個(gè)意義。從這個(gè)角度說(shuō)，意義是主觀的，人自己定義的。這樣一來(lái)，生命的意義就變成了每個(gè)人自己的觀點(diǎn)。

人類幸福是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有人類幸福就談不上社會(huì)發(fā)展。社會(huì)發(fā)展首先是為了人類幸福，但社會(huì)發(fā)展不僅包括人類幸福。人類幸福可以是靜態(tài)的，而社會(huì)發(fā)展則是動(dòng)態(tài)的過(guò)程，靜止就意味著死亡。社會(huì)發(fā)展的含義是：探索和改造宇宙自然環(huán)境使之更適合人類生存；創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富以滿足人的各種需要；改進(jìn)社會(huì)制度和結(jié)構(gòu)使之更有利于生活在其中的每個(gè)人的幸福；增強(qiáng)人自身的能力，產(chǎn)生超人；使整個(gè)世界更符合理性、更理想，朝著完美的極限前進(jìn)。

純粹就生命來(lái)說(shuō)，象石頭一樣，也可以說(shuō)生命是沒(méi)有意義的。然而，從進(jìn)化的角度來(lái)看，沒(méi)有生命就沒(méi)有進(jìn)化，生命對(duì)于進(jìn)化是有用途的，生命是進(jìn)化的載體。如果沒(méi)有過(guò)去生命的存在和進(jìn)化，就不會(huì)有現(xiàn)在的生命。所以，過(guò)去的生命對(duì)于現(xiàn)在的生命是有用的、有關(guān)系的，因而是有意義的。同樣，現(xiàn)在的生命對(duì)于將來(lái)的生命也是有意義的。過(guò)去的人們創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所享受的物質(zhì)文明和社會(huì)文化，他們的生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有意義的，如果沒(méi)有過(guò)去的人們的努力，我們決不會(huì)有今天的成就。同樣，我們的生命對(duì)于我們的后代是有意義的，因?yàn)闆](méi)有我們現(xiàn)在的存在和努力，也不會(huì)有人類社會(huì)更美好的將來(lái)。

假如說(shuō)人的生命沒(méi)有意義，對(duì)于自己之外的其他人沒(méi)有用途，這顯然不符合實(shí)際。我們知道每個(gè)人的生命對(duì)于親人朋友都是有價(jià)值的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他們的生命當(dāng)然是有意義的，失去他們，我們會(huì)感到悲痛。而且我們正是從這些關(guān)系中感受到我們生命存在的意義。假如人的生命沒(méi)有永恒的意義，那么當(dāng)我們死后，我們的生命對(duì)于后人就沒(méi)有用途，這從進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展的歷史來(lái)看，顯然也不是事實(shí)。如果我們死了便灰飛煙滅、不會(huì)對(duì)后世產(chǎn)生影響，我們的后人也將和我們一樣永遠(yuǎn)生活在原始社會(huì)，甚至根本不會(huì)有人類產(chǎn)生。

假如說(shuō)人的生命沒(méi)有意義、每個(gè)人賦予自己生命任意的意義，人只為今生今世活著，死后萬(wàn)事皆空、一切都沒(méi)有意義，就像路易十六所說(shuō)的“我死后，哪怕洪水滔天?！?，那么，由于每個(gè)人所賦予自己生命不同的意義，這些意義可能是相互沖突的、不穩(wěn)定的，由每個(gè)人的生命意義共同作用所產(chǎn)生的人類社會(huì)的發(fā)展方向?qū)⑹锹o(wú)目標(biāo)的、忽東忽西的，全憑人們對(duì)于意義的理解，這樣的結(jié)果不可能產(chǎn)生穩(wěn)定一致的前進(jìn)方向，社會(huì)不可能持續(xù)向前發(fā)展。這與人類社會(huì)發(fā)展史是相矛盾的。

人活著并不一定要有意義，但如果能夠有意義，人會(huì)活得更充實(shí)。人不是為社會(huì)而活著，而是為自己活著，然而，人又不僅僅是為自己活著，因?yàn)槿嗽谏顒?dòng)的過(guò)程中為了使自己生活得更好，常常是不自覺(jué)地促進(jìn)了社會(huì)的前進(jìn)，使我們的后人也因?yàn)槲覀兊呐Χ畹酶谩?/p>

所有的人活著都是為了幸福，這是一個(gè)普遍的規(guī)律。生命的意義不過(guò)是長(zhǎng)長(zhǎng)的進(jìn)化鏈條中的一環(huán)——

一、我為什么活著

“為什么，我活著？”

很多次，我這樣問(wèn)自己，人為什么要活著呢？我又為什么在這個(gè)險(xiǎn)惡的世界苦苦掙扎呢？越想弄清楚就越發(fā)糊涂，人世間有許多事情是我們所不能明白的。

這個(gè)世界有太多的人被生活的重?fù)?dān)壓得透不過(guò)氣來(lái)，忙來(lái)忙去就是些柴米油鹽、吃喝拉撒的事，這樣的生活不痛苦嗎？有些人生來(lái)富貴，不愁吃穿，過(guò)著奢侈放蕩的生活，大肆揮豁于燈紅酒綠之間，這樣的生活又有何意思？到不如勘破生死，遠(yuǎn)離紅塵的喧囂，采菊東籬，悠然自得。

活著為了什么？畢竟現(xiàn)實(shí)太過(guò)殘酷，生活太過(guò)艱辛！現(xiàn)實(shí)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們不得不為了生計(jì)而勞累奔波于外；多少人在這弱肉強(qiáng)食的自然規(guī)律面前，倍受困苦的侵撓，償不盡的酸辣?！安粸槲宥访渍垩钡挠矟h又在哪里？一個(gè)連最起碼的生活都維持不了的人，又何談人生價(jià)值和理想追求！又怎能要求其知書(shū)達(dá)理、風(fēng)流瀟灑呢？“倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”一只脫離幽幽碧水的小魚(yú)怎么訖求在大海深處自由游戲！

這個(gè)世界找不到?jīng)]有憧憬的人，每個(gè)人或大或小都有自己的愿望和理想，一個(gè)沒(méi)有想象的人我們是無(wú)法想象的，只是有的人很幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)，得償所愿，而有些人只能埋藏在記憶深處，讓歲月塵封起來(lái)。每個(gè)人都渴望夢(mèng)想成真的驚喜，就是夢(mèng)里偷著多想幾次也是幸福的。不可能人人都成為商界巨頭、文人騷客、名流學(xué)者、偉人領(lǐng)袖……畢竟這個(gè)世界是不公平的，正如釣魚(yú)，釣者是一種收獲、成功的享受，被釣者是一種不幸。羅丹說(shuō)過(guò)，世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍然是美好的。也許生活就是如此吧！

昨天同事跟我閑聊，說(shuō)他們村里有一對(duì)年邁夫婦，丈夫癱瘓?jiān)诖?，大小便失禁，生活不能自理。不幸晚年喪子，更是貧病交加，孤苦無(wú)依，可謂困難之極。七十多歲的老奶奶仍然不屈不撓，靠撿些破銅爛鐵和村民的微弱接濟(jì)度過(guò)風(fēng)燭殘年，直至生命的最后，始終細(xì)心照料丈夫、不離不棄！聽(tīng)了之后，我的心禁不住一陣陣抽搐，熱淚打濕了眼眶，突然之間，我似乎頓有感悟。一個(gè)人的生命長(zhǎng)短并不是最重要的，重要的是我們?cè)鯓佣冗^(guò)這些日子；我們的生命也不是為了在費(fèi)盡心思的刮骨索取、爭(zhēng)名奪利中蠅蠅度過(guò)。也許我們一生都將平平凡凡，但能夠做到一生都平平淡淡是再也偉大不過(guò)的事情！平凡本身就是一種偉大。

活著能干多少事！如果明天我將老去，今天我該做什么？我會(huì)毫不猶豫的做我最想做而又一直沒(méi)能做的事，因?yàn)槲也幌霂еz憾離去！可是我為什么要這么想呢？為什么不今天就這樣做呢？做我想做的，吃我想吃的，玩我想玩的，非要等到老去的時(shí)刻才空自悲切、自責(zé)自怨！

迪卡爾說(shuō)：“我思故我在”，活著，就要表明自己的存在，表現(xiàn)得與死不同。你是否開(kāi)懷笑過(guò)，你是否切骨痛苦過(guò)？一個(gè)短暫的回憶足夠讓人幸福一生，痛痛快快流淚的人也是幸福的。人生在得與失，苦與樂(lè)之間不斷輪回徘徊，“在一切失去時(shí)，希望依然存在”。生活不是一種負(fù)擔(dān)，無(wú)論成敗得失，無(wú)論悲喜哀樂(lè)，無(wú)論精彩平淡，無(wú)論貧富驕奢，只有摯愛(ài)生活才能享受其中樂(lè)趣，我們擁有的是過(guò)程的精彩而不是結(jié)果的短暫。青春不會(huì)永駐，漂亮、狂喜和生命，總有一天會(huì)消逝，而愛(ài)是永恒的。愛(ài)生活，生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)，不管人生道路怎樣，快快樂(lè)樂(lè)就夠了，難道還需要更好理由嗎？快樂(lè)沒(méi)有理由，生活沒(méi)有理由！

我們沒(méi)有必要羨慕別人，沒(méi)有必要自艾自怨，更沒(méi)有必要嬌?Y造作的裝算，也許別人的幸?？鞓?lè)只是一種虛偽的外表，虛偽不僅是一種負(fù)擔(dān)，更是一種痛苦！放開(kāi)了，你同樣快樂(lè)。幸福只是一種生活的感受，生活就是一種真實(shí)的感受，只要我們向往明天的美好，熱愛(ài)生活的點(diǎn)滴，珍惜今天的擁有，你將屬于幸福、快樂(lè)永恒！

二、生活就是愛(ài)

“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)完美”只有愛(ài)才是完美的。不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失，不計(jì)成敗，盡你的心去愛(ài)就是，“除真摯的心靈外，再?zèng)]有高貴的儀容”。

愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是純摯的。愛(ài)生命、愛(ài)生活、愛(ài)他人……愛(ài)更多的是給予，而不是索取。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“采摘花瓣的人得不到花的美麗”，花不是不美麗，而是摘花者不懂愛(ài)的真諦。比花兒美麗的是愛(ài)，花兒的美麗是大自然天然的給予，愛(ài)的花朵是人用心靈澆灌而成的精靈！

愛(ài)是高尚的，從男女之間的純真愛(ài)情，到人與人之間的相互關(guān)愛(ài)；從對(duì)家人的疼愛(ài)，到對(duì)他人的愛(ài)護(hù)；從對(duì)生活的熱愛(ài)，到對(duì)國(guó)家人民的博愛(ài)，都是高尚的。愛(ài)亦是博大的，不但要愛(ài)自己、愛(ài)生活，更重要的是愛(ài)他人、愛(ài)人民、愛(ài)國(guó)家。一個(gè)只愛(ài)自己、只顧自己的人，與其說(shuō)是一種自私自利的狹隘主義，倒不如說(shuō)其沒(méi)有真愛(ài)，只有具備了愛(ài)別人的博愛(ài)心靈，才能算得上高尚的靈魂！

愛(ài)本身沒(méi)有大小之分。只要是對(duì)他人、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家的付出，無(wú)論多少都是同等偉大，所有獻(xiàn)出的靈魂的東西都是美麗可愛(ài)的，值得人們稱頌的！

愛(ài)，首先從自己做起，一個(gè)不懂善待自己，享受生活快樂(lè)的人又怎么懂得珍惜生活、享受生活，又怎能懂得善待別人。

你知道小男孩的故事嗎？有一個(gè)小男孩因一時(shí)氣憤對(duì)母親說(shuō)：“我恨你，我恨你……”山谷傳來(lái)回音：“我恨你，我恨你……”。小孩很害怕，跑回家對(duì)母親說(shuō)，山谷里有個(gè)很壞的小孩說(shuō)他恨他。母親帶他到山邊并要他喊：“我愛(ài)你，我愛(ài)你……”小孩照母親說(shuō)的做了，這次他卻發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小孩在山谷里對(duì)他說(shuō)：“我愛(ài)你……”

愛(ài)是平等的，也是相互的。生命給你一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。你想要?jiǎng)e人是你的朋友，首先你得是別人的朋友。心要靠心來(lái)交換，感情只有用感情來(lái)搏取。

人活在這個(gè)多元的世界，就是要學(xué)會(huì)相護(hù)關(guān)愛(ài)和幫助。我們關(guān)心他人，理解他人，幫助他人，同樣又有誰(shuí)不期望得到別人的關(guān)愛(ài)和認(rèn)同呢？沒(méi)有誰(shuí)愿意孤獨(dú)的生活在這個(gè)世界上！一顆樹(shù)本是擋不住狂風(fēng)暴沙的侵襲的。生活就是愛(ài)的凝結(jié)，一個(gè)從不給予別人愛(ài)心的人又怎能得到別人的愛(ài)呢？愛(ài)是我們互相交往、共同生活的紐帶。

把愛(ài)存在心中，溫存永遠(yuǎn)相伴！

世界因?yàn)橛袗?ài)而變得美麗，生活因?yàn)橛袗?ài)變得精彩，用心去生活，全心去愛(ài)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活會(huì)讓你天天快樂(lè)。愛(ài)本身就是一種快樂(lè)，只有懂愛(ài)的人才能真正享受生活！

三、生命就是一種境界

“生命猶可貴，千金亦難買”人的生命是至重、至貴的，當(dāng)一個(gè)人失去生命的時(shí)候，其所擁有的金銀財(cái)寶、名車毫宅都將人去樓空、毫無(wú)意義。人在一生當(dāng)中，許許多多的事情并非僅僅為了生存，“人吃飯是為了活著，但人活著不僅僅為了吃飯”，生存只是一種手段，最終的目的是為了完成自己的理想，實(shí)現(xiàn)一種價(jià)值追求。

一個(gè)人怎樣實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造自我的價(jià)值呢？一個(gè)人，一種活法。每個(gè)人都有其獨(dú)特的生活方式。以其生活的價(jià)值觀、人生觀的不同可分兩類。一種是以天下為公，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，博大胸懷，以天下為己任，“為中華之崛起而讀書(shū)”；另一種人，揣懷著“人不為己天誅地滅”的自私心理，無(wú)孔而不入，損人利己，唯利是圖。但無(wú)論怎樣，為公也罷，為私也罷，沒(méi)有一個(gè)不是通過(guò)艱苦卓絕的努力奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)其人生觀、價(jià)值觀。這個(gè)世界只有一種觀念的實(shí)現(xiàn)是輕而易舉的，那就是選擇死亡。

人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)即是自我的實(shí)現(xiàn)，通俗的講就是事業(yè)的歸宿，對(duì)社會(huì)貢應(yīng)有之力。這是我們所渴望的。為了這個(gè)理想，許許多多的人不顧艱辛困難，奮勇前進(jìn)，不惜頭破血流，傷痕累累，甚至于拋頭盧、灑熱血亦在所不惜，只要有這個(gè)理想的支撐，生命就有源源不斷的動(dòng)力，一直不竭！

人，就是應(yīng)該具備一種精神，一種敢于斗爭(zhēng)，不怕苦、不怕累，不怕流血的大無(wú)畏精神；一種永往直前，百折不撓的信心！生命就是一種精神、一種追求！

一切的酸、甜、苦、辣，一切的艱難痛苦，一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，一切的成敗得失，對(duì)于我們來(lái)講，從來(lái)就不是痛苦和失敗，而是失敗中的成功，是快樂(lè)的享受。不錯(cuò)，我們應(yīng)該把一切艱辛和失敗的痛苦當(dāng)作一種享受，獨(dú)一無(wú)二的享受！我們的生命將上一個(gè)新的階段，從此就沒(méi)有所謂的“苦”和“痛”，“得失”和“成敗”。這也許就是真正的“不以物喜，不以己悲”的圣人心境吧！

生命就是活出一種境界，一種為人處事的境界，一種奮斗努力的境界，一種成功的超脫。

沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情又將是什么樣的愛(ài)情呢？我也是朦朧而語(yǔ)。

我向往著夢(mèng)中的女孩會(huì)如約而至，渴望著那奇跡從天而降，相信總有一天會(huì)有那一剎那的心動(dòng)！

一天天，時(shí)間如飛的過(guò)，心中的失望日漸滋長(zhǎng)，希望亦難免低落。我知道它離我已走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……但我仍然禁不住那夢(mèng)里的親切呼喚，那溫柔纏綿的思念和若即若離的牽動(dòng)！我禁不住遐想！人有很多事情都是不由自己所控制的，更無(wú)法壓制自己的感情，就如洪水越堵就會(huì)暴發(fā)得越是洶涌！

我依然堅(jiān)守著這份虛渺的信念，我相信這個(gè)世界是有奇跡的！一個(gè)根本不相信奇跡的人又怎么會(huì)訖求奇跡的眷顧呢？只有相信才會(huì)擁有！我相信，所以我一定會(huì)擁有。誠(chéng)然，這是一個(gè)沒(méi)有期限的等待，也許最終我會(huì)一無(wú)所有、心力憔瘁！但我無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)其本身就沒(méi)有錯(cuò)與對(duì)之分。

“不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有”無(wú)怨無(wú)悔的追求過(guò)，就已經(jīng)夠了。雖然只是縹縹緲緲、若有若無(wú)的，但它給我?guī)?lái)了許多溫馨的回憶！就讓我在夢(mèng)里纏綿吧，這不也是一種美麗！

我知道終究會(huì)失落，不是有人曾說(shuō)“讓我抱著溫柔的夢(mèng)相思到老”，我想，追求的不過(guò)如此吧！

我沒(méi)有愛(ài)情，但卻永遠(yuǎn)的擁有愛(ài)情－－沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情，雖然虛幻，但卻正在擁有！

你知道什么叫孤獨(dú)？什么叫寂寞嗎？我知道，讓我告訴你吧！孤獨(dú)和寂寞是一對(duì)雙胞臺(tái)，他們一同成長(zhǎng)，相互依存，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。但又相互區(qū)別，各有不同的。孤獨(dú)因?yàn)榧拍陋?dú)，寂寞是前提，孤獨(dú)是結(jié)果。沒(méi)有孤獨(dú)的寂寞充其量也不過(guò)是少許的煩惱而已。

遠(yuǎn)離孤獨(dú)就必須先遠(yuǎn)離寂寞。

我是孤獨(dú)的，因?yàn)槲以?jīng)說(shuō)過(guò)我是擁有沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情，既然是虛幻的，其肯定是寂寞的。也許有人會(huì)同情我，可憐我的孤獨(dú)，但我說(shuō)，你錯(cuò)了，我很快樂(lè)，這是一種清高的快樂(lè)，不是沒(méi)個(gè)人都能享受的，只有身在孤獨(dú)中的人才能深深的體會(huì)，就像是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的人是怎么也想象不出大海的壯闊。我喜歡這種孤獨(dú)的快樂(lè)。它讓我學(xué)會(huì)思考，讓我?jiàn)^斗不息！

孤獨(dú)寂寞也罷，沒(méi)有愛(ài)情也罷，這只都是一種境界罷了。有了這種境界也就擁有了一種平和的心態(tài)，也就有了無(wú)上的快樂(lè)。其過(guò)多的追求就是一種錯(cuò)誤！

活著的意義作文 篇4

世態(tài)炎涼，無(wú)需迎合，人情冷暖，勿去在意。身在萬(wàn)物中，心在萬(wàn)物上。靜聽(tīng)大海潮起潮落，笑看天邊雁去雁回。寵辱不驚，去留無(wú)意，以平常心對(duì)待無(wú)常事，淡然看待人生的得失，榮辱與成敗。在紛擾喧囂的紅塵，亦能簡(jiǎn)單明約，空靜安然地享受生命與生活。

人生在世，都會(huì)遇到厄運(yùn)，適度的厄運(yùn)具有一定的積極意義。它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。因此厄運(yùn)又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我們的生活因厄運(yùn)變得豐富而多彩，我們的性格因坎坷而錘煉的成熟。厄運(yùn)來(lái)臨——與厄運(yùn)挑戰(zhàn)——在戰(zhàn)斗中升華自己，這就是逆境的意義所在!

平淡瑣細(xì)的日子里我們經(jīng)常掂量自己是否快樂(lè)和幸福，許多無(wú)關(guān)緊要的外在因素時(shí)時(shí)沖撞著我們敏感而脆弱的防線，我們會(huì)因寒暑易節(jié)而憂心，因冬枯夏榮而難安，因生死禍福而不眠，因功過(guò)得失而輾轉(zhuǎn)。其實(shí)快樂(lè)和幸福只是我們一塊棲身的地方，當(dāng)我們忙碌得無(wú)暇顧及時(shí)，它們就真的離我們不遠(yuǎn)了。

煩惱和憂愁就像戒不掉的煙，你越是糾纏就越是痛苦。許多煩惱和憂愁都是自己綁上去的繩索，是對(duì)心力的無(wú)端耗費(fèi)，是自己設(shè)置的精神牢籠。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還是未知，只要好好把握現(xiàn)在，什么事情都可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。所以，在人生的儲(chǔ)蓄卡上，你可以預(yù)支幸福和快樂(lè)，但請(qǐng)不要預(yù)支煩惱和憂愁!

糊涂，是一種世事洞明的智慧，是風(fēng)霜雨雪、坎坷跌宕之后的頓悟;是一種心懷遠(yuǎn)大、舉重若輕的謀略;是一種淡泊名利、泰然安詳?shù)娜松辰纭Ｐ∈潞?，大事明澈是人生的至境?/p>

人有兩只眼睛，全是平行的，所以應(yīng)當(dāng)平等看人;人的兩只耳朵是分在兩邊的，所以不可偏聽(tīng)一面之詞;人雖只有一顆心，然而有左右兩個(gè)心房，所以做事不但要為自己想，也要為別人想。

人活著的意義應(yīng)當(dāng)是在過(guò)程，而不是結(jié)論。所以一個(gè)人不應(yīng)該以自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)去影響另一個(gè)人，何況他不是你，你也不是他。每一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程都不一樣，人生的酸甜苦辣應(yīng)當(dāng)自己嘗一嘗，嘗試才是人生。

活著的意義作文 篇5

我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度。

——題記

可是依舊有人會(huì)問(wèn)：人為什么活著？既然知道人人都終將逝去，歸于大地，那么活著的意義又是什么呢？

我想，我活著也許僅僅是為了我自己，是為了在社會(huì)中成為更好的普通人。我或許會(huì)忘記陽(yáng)光下肆意奔跑的溫暖，或許在耳旁親友的哭泣聲中最后的一點(diǎn)溫度離我而去。我想，沒(méi)人在意罷了，我只是千萬(wàn)普通人的其中之一，猶如角落里的一片青苔。我不敢想象我的未來(lái)，因?yàn)槟菨M是陰霾；我不敢面對(duì)現(xiàn)在，因?yàn)樗钾?fù)了過(guò)去。沒(méi)有目標(biāo)的我、混吃等死的我，已經(jīng)沒(méi)有了抬頭去面對(duì)窗外陽(yáng)光的勇氣，我的存在可能只是滿是美麗的世界的一片污濁。

可是，在我看到梅花后，又逐漸領(lǐng)悟了“梅花香自苦寒來(lái)”的哲思。這在寒冬之中發(fā)出陣陣香味的朵朵梅花，要經(jīng)歷多少磨難？猶如人群中閃閃發(fā)亮的人，那些讓人羨慕的人，你見(jiàn)過(guò)嗎？你當(dāng)然見(jiàn)過(guò)，可你只聞到了她的芳香，看到了她的光彩，卻忽視了她背后的辛勤和淚水，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的.艱辛。

《活著》一書(shū)中，主人公徐福貴本是地主家的孩子，年輕時(shí)不懂事，游手好閑，又嫖又賭，敗光了家產(chǎn)。在他要定下決心努力時(shí)，卻被國(guó)民黨抓為壯丁。后被解放軍釋放，本以為可以過(guò)上平平安安的生活，可時(shí)代的動(dòng)蕩撲面而來(lái)。更可悲的是，他的兒子為給縣長(zhǎng)的夫人抽血到血盡而亡。徐福貴本來(lái)想要和縣長(zhǎng)拼命，沒(méi)想到縣長(zhǎng)是當(dāng)初被抓壯丁的戰(zhàn)友春生。后來(lái)，他的妻子和女兒也接連死去。

活著，福貴始終活著，黑發(fā)時(shí)送白發(fā)人，白發(fā)時(shí)送黑發(fā)人。他仍繼續(xù)活著，老無(wú)所依，與那頭老牛伶仃相伴。他自然，他反思，把一生緩緩道來(lái)。福貴——如他名字一般普通的億萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民的一員，他仍舊過(guò)著普普通通的生活，光著黝黑的脊背，和黝黑的老牛一起，平凡而悲壯地活著。

活著？活著是為了取悅他人？是為了迎接即將面對(duì)的失望？還是為了在傷心的時(shí)候遭遇更難過(guò)的事情？不是！都不是！活著，是為了體驗(yàn)生活的快樂(lè)，是為了追尋遠(yuǎn)方的夢(mèng)想；活著，是為了踏遍每一片土地，留下每一個(gè)腳印……活著是為了更好的明天，是為了不忘記昨日的美好。

人生在世，活著取決于有意和無(wú)意。

活著的意義作文 篇6

“活著的意義是什么?”這個(gè)被研究了千百年之久的問(wèn)題也許永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)完整的、準(zhǔn)確的答案。

現(xiàn)在以我們看來(lái)，安提豐所說(shuō)的這翻話是睿智的，因?yàn)樗粌H回答了病人的問(wèn)題，而且呀也沒(méi)有對(duì)活著的意義進(jìn)行定奪，同時(shí)，也為我們后人留下了思考。

一個(gè)人活著，不為任何人，只是為自己而活著世界上沒(méi)有任何一個(gè)人是為了別人而活下去?；钪鸵桓势接?，銳意進(jìn)取，是要追求與創(chuàng)造真正的人生。

創(chuàng)新——乃是一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步之本。人活著的意義就是要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)橹挥胁粩嗟厝?chuàng)新，才會(huì)使人生的價(jià)值更可貴;才會(huì)使一個(gè)人活在這個(gè)世上更有意義!

夸父追日，不正是為了追求光明嗎?夸父雖然死了，但卻讓我們所有人明白：活著就是要去追求，去追求美麗，而追求的本身就是一種美麗。如果，因?yàn)樽非笫且环N無(wú)休止的事而放棄追求，那么這就是愚蠢與無(wú)知的。有人會(huì)問(wèn)：“那么追求的結(jié)果會(huì)是怎樣的呢?”我會(huì)反問(wèn)：“結(jié)果，重要嗎?”我們要知道;重要的往往是過(guò)程，而不是結(jié)果!

古時(shí)候有一個(gè)滿臉愁苦的病人問(wèn)安提豐：“活者到底有什么意義?”而安提豐卻說(shuō)：“我至今也沒(méi)有弄清楚，所以，我要活下去?！钡艺J(rèn)為：活著就是為了追求;為了創(chuàng)新;為了知道自己還不知道的事情。也許這就是活著的意義吧。

活著的意義作文 篇7

法國(guó)作家福樓拜曾說(shuō)過(guò)：“閱讀是為了活著。”的確，閱讀拓展了我們的視野，充實(shí)我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價(jià)值。

夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在書(shū)桌前，打開(kāi)一盞小臺(tái)燈，調(diào)好一杯香濃的咖啡，拾起一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中的韻味。此時(shí)，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時(shí)的我，是為了讀書(shū)而活著，是為了自己而活著。獨(dú)自遨游于字里行間，領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”“仰天大笑出門去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會(huì)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自得。書(shū)是人生的起點(diǎn)，閱讀為我掛起了人生長(zhǎng)河的風(fēng)帆。

在漫漫人生長(zhǎng)河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導(dǎo)著我們避開(kāi)長(zhǎng)河中的礁石，越過(guò)“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的猛浪，度過(guò)狂風(fēng)暴雨。在閱讀中，李白教會(huì)我“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著；易安居士教會(huì)我“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的不屈，是我有尊嚴(yán)的活著；諸葛孔明教會(huì)我“草堂春睡足，窗外日遲遲”的寧?kù)o悠然，是我自由的活著。他們，教會(huì)了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。

試想，沒(méi)有書(shū)籍、沒(méi)有閱讀的生活會(huì)是怎樣呢？年幼的方仲永天資過(guò)人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣？答案顯而易見(jiàn)，是因?yàn)樗狈筇旖逃?，沒(méi)有閱讀書(shū)籍，缺少更多的知識(shí)。著名學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：“生活就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！蔽覀冃枰獙W(xué)習(xí)史鐵生勇敢的戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，在輪椅上書(shū)寫(xiě)人生況味的堅(jiān)持不解精神；需要學(xué)習(xí)雷鋒戰(zhàn)士無(wú)微不至、樂(lè)于助人的精神；需要學(xué)習(xí)海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書(shū)中獲取，從閱讀獲取。

閱讀是人生缺一不可的。生活中沒(méi)有閱讀，就像沒(méi)有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過(guò)閱讀，我們可以堅(jiān)強(qiáng)的，自信的突破人生中的各種關(guān)卡，煥發(fā)勝利的光芒，有意義，有價(jià)值的活著。

活著的意義作文 篇8

依舊是熟悉的夜，我從熟悉的學(xué)校走出來(lái)，被璀璨的夜色感動(dòng)，又迷茫又舒坦，不禁浮想聯(lián)翩。

活著是為了什么？對(duì)于這個(gè)我曾經(jīng)想過(guò)多次的問(wèn)題，相信你們也思考過(guò)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解答也從說(shuō)紛糖。有人認(rèn)為活著是為了享受，有人則是為了幫助別人。對(duì)于這個(gè)人類答不出來(lái)的問(wèn)題，我做了一番思想斗爭(zhēng)。

活著是為了成功嗎？不是的。你即使成功了，也不會(huì)體會(huì)到活著真正的意義，真正的意義是抽象的。成功之后你可能被錢壓的一輩子翻不出身來(lái)，也有可能清新脫俗，幫助別人。

活著是為了享受嗎？不是的。我們所謂的享受是短暫的，是非常俗的。在我們的身體中有各種感官，也有味蕾，都可以讓我們身心舒快，我也經(jīng)常買雪碧可樂(lè)喝，因?yàn)椴坏芙饪蔬€能讓心歸平靜。享受只是一時(shí)的，人類不是為了消耗面包而誕生的，這也不是活著的意義。

活著是為了錢嗎？不是的。雖然錢是一種誘惑很大的東西，卻也是俗的。一位心理學(xué)家翟教授說(shuō)過(guò)，賺錢的唯一目的就是花。有此可見(jiàn)，錢是萬(wàn)能的，又不是萬(wàn)能的。

還有一些人認(rèn)為，活著的意義就是活著，他們甚至從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，老是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，忙。其實(shí)這只是借口，翟教授說(shuō)，忙字是一個(gè)心字加一個(gè)亡字，就是說(shuō)忙即使心亡了，你的心已經(jīng)死了，成為了工作的奴錄。

這些都不是活著的意義，我卻再也想不出真正活著的意義了，或許只有古代圣人孔子老子才真正能領(lǐng)悟活著的意義。不過(guò)，我認(rèn)為真的要追求到那個(gè)程度上的話，必須得脫俗。我有幾次或者說(shuō)經(jīng)常在學(xué)校聽(tīng)見(jiàn)別人的談話，有很俗很俗特別俗的，因?yàn)槲液芊锤羞@些就不再鋸咧了。我想，或許有一天，我真的能體會(huì)到活著的意義，做到圣人的境界。

活著的意義作文 篇9

人活著的意義

人活著,是為了自己在這個(gè)世界體會(huì)到最美好的快樂(lè);并非那些金錢。

——題記

已到冬季,中午放學(xué)后,總是迫不及待的上商店買杯關(guān)燈煮(一種煮出來(lái)的東西,有湯和一些吃的),寒冷的冬天喝著那湯的辣味,一個(gè)字——爽!走個(gè)二十來(lái)步,湯正好喝完,扔向旁邊的那個(gè)垃圾桶。這早已成習(xí)慣,因?yàn)檫@樣的感覺(jué)總是快樂(lè)的。

在上課時(shí),抱著一種開(kāi)心的心情聽(tīng)講,有時(shí)候心情不怎么好,找個(gè)沒(méi)人的地方隨口吐幾句臟字,把自己的埋怨全發(fā)泄出來(lái)繼續(xù)開(kāi)開(kāi)心心的笑著。

這就是我喜歡的人生,一個(gè)簡(jiǎn)單而快樂(lè)的方式?！安粸楦辉；?而為快樂(lè)生”是我的座右銘——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,為笑而笑。

腦子里總有一個(gè)小本,里面記載著所有的快樂(lè)方式:看幾個(gè)動(dòng)畫(huà)片(電視劇也行),把好笑的地方都記著,煩惱的時(shí)候想想;每事和別人下下棋,快樂(lè)、益智;聽(tīng)別人講笑話,談?wù)勑@的八卦新聞;玩玩電腦、看看電視……

有些人為了富裕,整天愁眉苦臉失去了人生的真諦,我想推薦一篇文章這對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很重要,我人生的勵(lì)志也是讀過(guò)他才開(kāi)始的。

一個(gè)小伙子明目清秀,長(zhǎng)得帥氣,誰(shuí)也想不到他是干什么的,知道了也不知道為什么要干這個(gè),知道他身世的人會(huì)更加驚訝。他是一個(gè)賣豬肉的,而他的學(xué)業(yè)竟是畢業(yè)于一個(gè)名牌大學(xué)。走進(jìn)超市看見(jiàn)他正手持一把鋒利的短刀,細(xì)致的進(jìn)行分揀工作,他那嫻熟的動(dòng)作,不禁想起《庖丁解牛》,心里暗暗佩服這游刃而余的絕技。他還有一絕技:顧客來(lái)了說(shuō)要幾斤肉,他一把抓起肉,一刀刺去,一量,不多不少,“你花了見(jiàn)時(shí)間練就的這絕活?”“半年,而且我大學(xué)解刨學(xué)上的好”“既然專業(yè)那么好,為何選擇賣肉?”“因?yàn)橄矚g啊。”“僅僅因?yàn)橄矚g?難道不覺(jué)得辛苦學(xué)習(xí)的專業(yè),扔掉可惜么?”“賣肉不也是專業(yè)么,相較而言,我更喜歡這個(gè)專業(yè)?！薄翱墒沁@賺不了多少錢啊?！薄耙?yàn)?”他頓了下,“我更喜歡賺快樂(lè)!”……

對(duì)呀,人的一生不久把利益拋在后面,把興趣放在第一。干任何一個(gè)事情么?這樣無(wú)論干干什么都會(huì)練就出,一份快樂(lè)、一份情趣。

活著的意義作文 篇10

如今我成長(zhǎng)了，也長(zhǎng)大了，算成年了，但是我又一次迷茫了，我大學(xué)沒(méi)畢業(yè)就因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而退學(xué)了，當(dāng)我團(tuán)隊(duì)帶到四十人的時(shí)候，我談了一個(gè)女朋友和我分手了，我就問(wèn)我自己和身邊的人，人活著的意義到底是什么?這個(gè)時(shí)候我得出來(lái)了，人活著的意義就是---活的更好，因?yàn)樨?zé)任活的更好更出色。

當(dāng)我從失戀中走出來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是一個(gè)生命，其實(shí)人活著不是為了什么，也沒(méi)有什么意義，就是活著，接受，創(chuàng)造，付出愛(ài)，就當(dāng)我付出愛(ài)的時(shí)候，我又走了桃花運(yùn)，有一個(gè)女孩子對(duì)我表白了，我接受了，所以這一次我感覺(jué)到了，人活著本身其實(shí)是沒(méi)有意義的，也不要花時(shí)間去研究意義這個(gè)東西，它會(huì)給我們帶來(lái)很多痛苦，與其研究人活著的意義，不如研究當(dāng)下做什么才能使自己最開(kāi)心，最快樂(lè)。

當(dāng)我談的這個(gè)女朋友，要跟我結(jié)婚的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，人活著是有責(zé)任的，這個(gè)責(zé)任就是付出愛(ài)，不斷的付出愛(ài)，其實(shí)人生的意義都是人們?yōu)榱藚^(qū)分人與人之間的差距而定的，所以最終我總結(jié)了，人生本無(wú)意義，如果非要給人生下個(gè)定義，如果非要問(wèn)活著的意義是什么，那就是活在當(dāng)下并不斷的付出愛(ài)。

活著的意義作文 篇11

今天早上起的比較早，七點(diǎn)多起來(lái)，看著書(shū)，看到了魯迅先生寫(xiě)的這樣一句話：人活著，求婚、結(jié)婚、生子、賺錢罷！我突然在想，人活著，究竟是為了什么？這個(gè)問(wèn)題如此熟悉又如此陌生。熟悉是因?yàn)槟氵@個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)出現(xiàn)在腦海多次，陌生是因?yàn)槲也辉鵀檫@個(gè)問(wèn)題作出一個(gè)滿意答案！

四年前，

四年前的我開(kāi)始接觸許多哲理書(shū)，并瘋狂地模仿里面的思想，盜版里面的思想！因此，四年前的我認(rèn)為我活著就是為給國(guó)家?guī)?lái)改變，使社會(huì)更好，讓世人更幸福地活著，因此，我活著得義務(wù)就是努力努力努力再努力！但是后來(lái)的我發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有那么地偉大，我無(wú)法做到像那些偉人一樣，一生只為國(guó)家而奮斗著，明志為國(guó)捐軀！我沒(méi)有辦法做到！即使我找不到理由為什么做不到，但我也找不到理由說(shuō)服自己做到！

兩年前，

兩年前的我開(kāi)始接觸言情劇，并瘋狂地把自己想象成里面的主角，盜版里面的感情！因此，兩年前的我認(rèn)為我活著就是為了經(jīng)歷一場(chǎng)轟轟烈烈的感情，不管是真的是假的，不管是否讓我灼傷，不管是否會(huì)讓我傷的體無(wú)完膚，反正，人活著，就是為了經(jīng)歷一場(chǎng)感情！因此，我活著就是為了博得愛(ài)的人的心，我活著就是努力在愛(ài)的人面前做得最好！但是后來(lái)的我發(fā)現(xiàn)臥病沒(méi)有那么地偉大，我無(wú)法做到像言情劇里面的主角一樣，為了感情犧牲一切，為了感情奮不顧身，即使與好友親人反目成仇，我發(fā)現(xiàn)我不法做到！即使我找不到理由為什么無(wú)法做到，但我也找不到理由說(shuō)服自己做到！

兩個(gè)月前，

兩個(gè)月前看到了這樣一篇新聞，它里面寫(xiě)著女子說(shuō)自己活著就是為了感受鳥(niǎo)兒怎么叫，看蝴蝶怎么飛，看花怎么開(kāi)！這次，我無(wú)法把自己當(dāng)成她來(lái)這樣看人生！她說(shuō)他來(lái)世界不為生子結(jié)婚，只為感受一下大自然！多么唯美的話，但到我這里來(lái)卻變得如此不真實(shí)！我絕對(duì)沒(méi)有辦法說(shuō)出這樣的話，絕對(duì)說(shuō)不出這樣偉大的話！或許我心還不夠靜與凈，我依舊有我的七情六欲，請(qǐng)讓我無(wú)法這樣說(shuō)，欲讓我說(shuō)不出！當(dāng)時(shí)自己就想，或許我活著就是為了看一下這個(gè)世界吧！

兩個(gè)小時(shí)前，

兩個(gè)小時(shí)前，我看到了魯迅先生這樣真實(shí)的話，我開(kāi)始疑惑，人就真的這樣吧，來(lái)到世間就只為了結(jié)婚生子賺錢？！兩個(gè)小時(shí)以前，我依舊找不到活著的真正意義。但兩個(gè)小時(shí)以前，我知道我該為了看清人為什么活著而活著！即使到我臨終也無(wú)法解開(kāi)！我依舊得好好的活著！每個(gè)人都有他的存在意義！有錯(cuò)嗎？

活著的意義作文 篇12

陪伴與懂得，比感情更加重要。愛(ài)，不是改變對(duì)方，而是一齊成長(zhǎng)。我一個(gè)人哭一個(gè)人笑，一個(gè)人生活一個(gè)人懷念你。一向想做個(gè)安靜的行者，在最深的紅塵里守著自己，守住最初的萌動(dòng)和欣喜。我允許你走進(jìn)我的世界，但不能夠在我的世界里走來(lái)走去。你根本不知道

陪伴與懂得，比感情更加重要。愛(ài)，不是改變對(duì)方，而是一齊成長(zhǎng)。

我一個(gè)人哭一個(gè)人笑，一個(gè)人生活一個(gè)人懷念你。

一向想做個(gè)安靜的行者，在最深的紅塵里守著自己，守住最初的萌動(dòng)和欣喜。

我允許你走進(jìn)我的世界，但不能夠在我的世界里走來(lái)走去。

你根本不知道我是多害怕，多害怕，怕你會(huì)被別人喜愛(ài)，更怕你喜愛(ài)上別人。

跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，以前為了別人而難為了自己。

一個(gè)秘密一旦說(shuō)出，會(huì)讓伴隨的痛苦被遺忘。治愈一個(gè)人，需要另一個(gè)人

不管過(guò)程中我們出現(xiàn)過(guò)多少矛盾，我們以前的情意足以抵過(guò)所有的糾紛。

似水流年經(jīng)歷了時(shí)過(guò)境遷，物是人非的離殤之后、只剩下自己和自己的獨(dú)白、

每一個(gè)人的內(nèi)心里必須都會(huì)有一段刻骨銘心的記憶，或溫暖，或甜蜜，或冰冷，或哀傷。

當(dāng)你做對(duì)的時(shí)候，沒(méi)人會(huì)記得；當(dāng)你做錯(cuò)的時(shí)候，連呼吸都是錯(cuò)。

我們一向?qū)ふ业?，卻是自己原本早已擁有的；我們總是東張西望，唯獨(dú)漏了自己想要的。

思戀一個(gè)人的味道就像喝了一大杯冰水，然后用很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)刻流成熱淚。yJs21.COm

與其等別人來(lái)愛(ài)你，不如自己多愛(ài)自己一點(diǎn)……

是我一向太懂事，任你自由的犯錯(cuò)，錯(cuò)到無(wú)法再讓你，留在我的世界。

謊言與誓言的差別在于。一個(gè)說(shuō)的人當(dāng)真了。一個(gè)聽(tīng)的人當(dāng)真了。

你能夠委屈，能夠痛哭，但不好讓所有人都看到你的脆弱。

我以為感情能夠填滿人生的遺憾，然而制造更多遺憾的，卻偏偏是感情。

有些話，說(shuō)的人動(dòng)動(dòng)嘴。聽(tīng)的人卻動(dòng)了心。

一件東西破了就是破了，寧愿把它丟掉，回憶著它的完美，也不好整天看著殘破的它悲哀。

最好的感情，就是能夠快樂(lè)的做自己，還依然被愛(ài)著。

喜愛(ài)陽(yáng)光是正因它很暖、暖到了心底、暖去了不知名的疼痛、

真心堅(jiān)信一切都會(huì)好的時(shí)候，一切就會(huì)真的好了。

平時(shí)瘋瘋癲癲的和人笑和人鬧，但是就是不想一個(gè)人孤單而已。

不就是悲哀了一個(gè)人躲著，不就是難過(guò)了沒(méi)有人訴說(shuō)。

我總是在等一個(gè)人，等他原諒我曾犯下的錯(cuò)，然后，懲罰我一輩子都在。

那首歌還在不停循環(huán)播放著，回憶掀起了疼痛。

每一段記憶，都有一個(gè)密碼，而我卻忘記了屬于你我之間那僅剩的密碼。

為了一個(gè)你，我和多少人淡了關(guān)聯(lián)。結(jié)果，你走了，他們也沒(méi)了。

如果哭不出來(lái)，那么就大笑吧，我堅(jiān)信那樣會(huì)傷的更徹底一點(diǎn)。

真心等你的人，他總會(huì)真心等下去，不愿意等你的人，總是一轉(zhuǎn)身就牽了別人的手。

期望自己變回小孩，正因，摔破的膝蓋總比破碎的心要容易修補(bǔ)。

一個(gè)無(wú)聲的擁抱，對(duì)一顆不快樂(lè)的心來(lái)說(shuō)，就是千言萬(wàn)語(yǔ)了。

世界上，沒(méi)未完的故事，只有未死的心。

不是所有的傷痛都需要吶喊，不是所有的遺憾都非要填滿。

學(xué)著做自己，并優(yōu)雅地放手所有不屬于我的東西。

眼淚，是當(dāng)你無(wú)法用嘴來(lái)解釋你的心碎的時(shí)候，用眼睛表達(dá)情緒的唯一方式。

愛(ài)一個(gè)人不必須要擁有，但擁有一個(gè)人就必須要好好的去愛(ài)他。

你夢(mèng)寐以求的。不必須是適合自己的。

若不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)。

這是一個(gè)書(shū)籍不斷增多，而書(shū)籍的影響日漸萎縮的年代。

有時(shí)候，音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友。

親愛(ài)、盡管呼吸著同一天空的氣息，卻無(wú)法擁抱著你。

一無(wú)所有，則，再無(wú)可失。

習(xí)慣用一種固執(zhí)的方式仰望著，仰望一片花海。那離幸福最近的地方。

精選閱讀（2）：

相關(guān)文章推薦

生命的意義作文(推薦七篇)

作文是傳播思想促進(jìn)交流的有效方式和手段，寫(xiě)作可以激發(fā)我們的思維活力和創(chuàng)造力幫助我們?nèi)〉酶喑删?。?xiě)好一篇優(yōu)秀的作文一定要主動(dòng)背誦一些素材。幼兒教師教育網(wǎng)為大家搜集整理了這篇“生命的意義作文”的內(nèi)容，為了避免遺忘還請(qǐng)您將本頁(yè)添加到瀏覽器的收藏夾中！

生命的意義作文(篇1)

當(dāng)?shù)谝豢|黎明的光刺透黑夜的暗幕，當(dāng)?shù)谝宦暻宕嗟镍B(niǎo)鳴劃破天空的寧?kù)o，你會(huì)真切地感受到生命的存在。

當(dāng)你沉睡時(shí)，會(huì)有五彩的夢(mèng)點(diǎn)綴你黑暗的夜。許是美麗的風(fēng)景，許是未來(lái)的樣子，許是思念的人兒……一切無(wú)從得知，它們?nèi)绱颂摶糜址路鹑绱苏鎸?shí)。

也許這便是生命。擁有不同的意義。

又想起第一次了解生命的意義是在小學(xué)的課本上，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”才明白，原來(lái)人與人之間，同樣的生命，也會(huì)有不同的價(jià)值，不同的意義。

不知你們是否有同樣的感受，星期天，來(lái)到學(xué)校，覺(jué)得一星期才剛開(kāi)始，而再當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)計(jì)算時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)星期早已過(guò)去。

時(shí)間流逝地飛快。

我想起冰心在《往事》中說(shuō)過(guò)的話，她說(shuō)：“假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生;假如生命是有限的，今生已是滿足的了”。這是冰心奶奶對(duì)生命意義的理解。她的一生，多數(shù)是在寫(xiě)作中度過(guò)的，她的《寄小讀者》，溫暖了無(wú)數(shù)孩子的心靈。有些片段我至今還記得。她將自己生命中的每一天都過(guò)得很充實(shí)。

關(guān)于生命的意義，也許每個(gè)人的回答都不同。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)母親。我的母親說(shuō)她年輕時(shí)，認(rèn)為生命的意義在于有個(gè)喜歡的男孩，有份穩(wěn)定的工作。那時(shí)的她認(rèn)為，這便是生命的意義。而現(xiàn)在的她說(shuō)：“我希望父母能身體健康，希望你能考上好的大學(xué)?！边@就是她現(xiàn)在所認(rèn)為的生命的意義，平淡但溫暖。也許有人覺(jué)得生命的意義畢竟是深?yuàn)W的，難懂的，其實(shí)并不然。每個(gè)人都有著自己的理解，并不相同，但卻希望是滿滿的幸福。

我曾經(jīng)也思考過(guò)，但都無(wú)疾而終。也許那時(shí)的我還懵懂，想不出那樣關(guān)于人生的問(wèn)題。

當(dāng)我重新思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，似乎有了答案，也許是極為普通的，不像是常人的豪情壯語(yǔ)，但卻是我真實(shí)的想法：讓自己的生活過(guò)得更加豐盈飽滿，也讓時(shí)常為我操心的父母放下肩上沉重了擔(dān)子。

生命的意義作文(篇2)

最近看了一本書(shū)叫做《生命的意義》，本書(shū)指出是自我療愈的一種方法，原來(lái)我一直在走在這條路上，豁然開(kāi)朗。

一直在找我活著的意義，也許是在于懸崖邊思考是死還是生，因?yàn)橐恢毕氲耐ㄍ?，而活的徹底?/p>

有朋友說(shuō)，你應(yīng)該拋下一切去一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，她活的很徹底，而我一直在做我自己，閱讀大量書(shū)籍，寫(xiě)著自己想寫(xiě)的文章，答著自己想答的題，做著自己想做的事，一邊寫(xiě)字一邊瑜伽，一邊古箏一邊喝茶，這就是我夢(mèng)想的生活，而我一直努力，一邊彌補(bǔ)自己的性格缺陷，一邊努力發(fā)現(xiàn)自己做勇敢的自己，這么多年我沒(méi)有白活吧，一路上看山看水一路上走走停停。

她很堅(jiān)強(qiáng)勇敢，也也活的很徹底徹底，是少有我很敬佩的人，我想這就是家境培養(yǎng)的眼界吧，有的人成長(zhǎng)就已經(jīng)決定了她的起點(diǎn)比你高很多，昨天看了一本書(shū)叫做《不平等的童年》真的深有感觸，人們一出生就已經(jīng)有階級(jí)了，尤其是美國(guó)他們的經(jīng)濟(jì)的與父母的學(xué)識(shí)是有正向關(guān)系，越越是富裕的孩子越是重視教育，而這教育不僅是學(xué)業(yè)更是精神上的，所以一般富養(yǎng)的孩子，有著高于一般人的眼界，她說(shuō)你不要看很多富二代，其實(shí)他們很努力，我說(shuō)我知道的。

跟她聊天有種我?jiàn)^斗了十年才有機(jī)會(huì)和你一起喝咖啡的感覺(jué)，我在書(shū)中的知識(shí)，她就通過(guò)她的體驗(yàn)就可以總結(jié)出來(lái)，而我僅是因?yàn)殚喿x讓我有著某種程度的思想境界，而她是經(jīng)歷的這種思想境界，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，所以她從經(jīng)歷中體會(huì)到人生的意義，一直死主動(dòng)學(xué)習(xí)，而我只是一邊磨合性格一邊成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的知識(shí)是從書(shū)本上，我是被動(dòng)學(xué)習(xí)，所以人還是區(qū)別很大一。所以思想的局限你不去親身經(jīng)歷你就不知道，自己的圈子有多小。

所以有時(shí)我很明白了，一些高雅的東西不是很貴，而是我買不起。

像我們這個(gè)階層的人，也許很多人還沒(méi)思考好怎么活就被大現(xiàn)實(shí)折磨的人鬼不像了，就像身邊的人說(shuō)要嫁的好一點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好一點(diǎn)，因?yàn)楹ε乱驗(yàn)橛兔撞覃}而爭(zhēng)吵，如果你的眼界在家里，那么菜米油鹽就是生活的重心，如果你的眼界在工作中，那么你的生活多了點(diǎn)工作，如果你的眼界在遠(yuǎn)方，那么你的人生不僅有眼前的茍且還有詩(shī)意與遠(yuǎn)方。

而大部分的人在為生活?yuàn)^斗，活著就已經(jīng)很艱難了，哪有時(shí)間去思考詩(shī)意與遠(yuǎn)方。

在《自我成長(zhǎng)》這本書(shū)中，講了固定思維模式與成長(zhǎng)思維模式，大部分的人都處在固定的思維模式，不敢跳過(guò)舒適區(qū)，所以缺乏成長(zhǎng)于是人與人的差距越來(lái)越大，所以窮人的思維比你現(xiàn)在很窮還可怕。

所以人與人的差別其實(shí)還是思維的差別。

根絕馬斯洛的需要金字塔中，大部分人都處在金字塔的底端，因?yàn)榻K極的自我實(shí)現(xiàn)需要，是要經(jīng)濟(jì)需要安全需要為基礎(chǔ)的，所有我們大部分人根本就沒(méi)有思考過(guò)我為什么活著，活著的意義是什么，那么我們這樣的大多數(shù)的人也就活的千篇一律，走著父輩的路程。

所以寒門難處鬼子，是必然趨勢(shì)。

生命的意義作文(篇3)

生命的意義就是生命存在的意義，就是“生命的存在有什么意義?”現(xiàn)在的人們普遍接受存在主義的觀點(diǎn)，認(rèn)為存在先于本質(zhì)，生命本無(wú)意義，不存在任何先決的意義，我們活著就是要去創(chuàng)造出這個(gè)意義。從這個(gè)角度說(shuō)，意義是主觀的，人自己定義的。這樣一來(lái)，生命的意義就變成了每個(gè)人自己的觀點(diǎn)。

人類幸福是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有人類幸福就談不上社會(huì)發(fā)展。社會(huì)發(fā)展首先是為了人類幸福，但社會(huì)發(fā)展不僅包括人類幸福。人類幸?？梢允庆o態(tài)的，而社會(huì)發(fā)展則是動(dòng)態(tài)的過(guò)程，靜止就意味著死亡。社會(huì)發(fā)展的含義是：探索和改造宇宙自然環(huán)境使之更適合人類生存;創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富以滿足人的各種需要;改進(jìn)社會(huì)制度和結(jié)構(gòu)使之更有利于生活在其中的每個(gè)人的幸福;增強(qiáng)人自身的能力，產(chǎn)生超人;使整個(gè)世界更符合理性、更理想，朝著完美的極限前進(jìn)。

純粹就生命來(lái)說(shuō)，象石頭一樣，也可以說(shuō)生命是沒(méi)有意義的。然而，從進(jìn)化的角度來(lái)看，沒(méi)有生命就沒(méi)有進(jìn)化，生命對(duì)于進(jìn)化是有用途的，生命是進(jìn)化的載體。如果沒(méi)有過(guò)去生命的存在和進(jìn)化，就不會(huì)有現(xiàn)在的生命。所以，過(guò)去的生命對(duì)于現(xiàn)在的生命是有用的、有關(guān)系的，因而是有意義的。同樣，現(xiàn)在的生命對(duì)于將來(lái)的生命也是有意義的。過(guò)去的人們創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所享受的物質(zhì)文明和社會(huì)文化，他們的生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有意義的，如果沒(méi)有過(guò)去的人們的努力，我們決不會(huì)有今天的成就。同樣，我們的生命對(duì)于我們的后代是有意義的，因?yàn)闆](méi)有我們現(xiàn)在的存在和努力，也不會(huì)有人類社會(huì)更美好的將來(lái)。

假如說(shuō)人的生命沒(méi)有意義，對(duì)于自己之外的其他人沒(méi)有用途、不發(fā)生關(guān)系，這顯然不符合實(shí)際。我們知道每個(gè)人的生命對(duì)于親人朋友都是有價(jià)值的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他們的生命當(dāng)然是有意義的，失去他們，我們會(huì)感到悲痛。而且我們正是從這些關(guān)系中感受到我們生命存在的意義。假如人的生命沒(méi)有永恒的意義，那么當(dāng)我們死后，我們的生命對(duì)于后人就沒(méi)有用途、不發(fā)生關(guān)系，這從進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展的歷史來(lái)看，顯然也不是事實(shí)。如果我們死了便灰飛煙滅、不會(huì)對(duì)后世產(chǎn)生影響，我們的后人也將和我們一樣永遠(yuǎn)生活在原始社會(huì)，甚至根本不會(huì)有人類產(chǎn)生。

假如說(shuō)人的生命沒(méi)有意義、每個(gè)人賦予自己生命任意的意義，人只為今生今世活著，死后萬(wàn)事皆空、一切都沒(méi)有意義，就像路易十六所說(shuō)的“我死后，哪怕洪水滔天?！?，那么，由于每個(gè)人所賦予自己生命不同的意義，這些意義可能是相互沖突的、不穩(wěn)定的，由每個(gè)人的生命意義共同作用所產(chǎn)生的人類社會(huì)的發(fā)展方向?qū)⑹锹o(wú)目標(biāo)的、忽東忽西的，全憑人們對(duì)于意義的理解，這樣的結(jié)果不可能產(chǎn)生穩(wěn)定一致的前進(jìn)方向，社會(huì)不可能持續(xù)向前發(fā)展。這與人類社會(huì)發(fā)展史是相矛盾的。

人活著并不一定要有意義，但如果能夠有意義，人會(huì)活得更充實(shí)。人不是為社會(huì)而活著，而是為自己活著，然而，人又不僅僅是為自己活著，因?yàn)槿嗽谏顒?dòng)的過(guò)程中為了使自己生活得更好，常常是不自覺(jué)地促進(jìn)了社會(huì)的前進(jìn)，使我們的后人也因?yàn)槲覀兊呐Χ畹酶谩?/p>

生命的意義作文(篇4)

"人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：'我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。"

有的人活著，人們卻認(rèn)為他死了;有的人死了，人們卻說(shuō)他還活著。是啊，活著的人與死去的人只有一口氣的區(qū)別。這口氣是什么呢?它是生命的意義。不論是保爾·柯察金，還是奧斯特洛夫斯基，他們都用自己的靈魂和生命證明了"鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的!"

早就聽(tīng)父母講起有塊鋼鐵叫保爾。寒假中，我拋開(kāi)煩心的功課，一字一句地去尋找《鋼鐵是怎樣煉成的》答案。讀罷方知什么才叫做生命。整個(gè)故事描述了主人公保爾·柯察金從一個(gè)普通工人子弟成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的經(jīng)歷，保爾在戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦的考驗(yàn)后，鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，更激勵(lì)著我，鼓舞著我……

保爾在戰(zhàn)火中成長(zhǎng)著……當(dāng)保爾成為一名戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗在祖國(guó)大地上的時(shí)候，他面對(duì)著災(zāi)難和痛苦頑強(qiáng)地拼搏著。他堅(jiān)定的意志猶如不滅的烈火。

那時(shí)1920年8月19日，保爾正懷著失去師長(zhǎng)的悲痛之情，迅猛而瘋狂地劈殺著侵略的波蘭白軍。但波蘭炮隊(duì)對(duì)準(zhǔn)他們發(fā)炮了，一片綠光在保爾眼前迅然閃過(guò)，一塊燒紅的鐵片鉆進(jìn)了他的腦袋。他撲倒在地，保爾的頭腦后仿佛被什么刺扎得生疼，叫人無(wú)法忍受。而他通過(guò)自己的毅力，在昏迷十三天后終于醒過(guò)來(lái)了。保爾在治療過(guò)程中表現(xiàn)出的忍耐力，幾乎讓所有的人都被折服。一般人總是呻吟不止時(shí)，他卻一聲不吭;每次傷口上藥時(shí)，他一點(diǎn)也不畏縮;就是他疼得冷汗直冒，幾乎失去知覺(jué)時(shí)，他也決不叫喚半聲。難以至信，一個(gè)普通的人竟會(huì)如此頑強(qiáng)!真的，保爾在硝煙和戰(zhàn)火中成長(zhǎng)了。

回到21世紀(jì)的今天，雖然我們生活在和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)火的磨難，但保爾戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志仍然值得我們學(xué)習(xí)。讀了這本書(shū)后，使我慚愧不已，更是自嘆不如。想到我總是吃不起苦，還希望餐餐吃美味佳肴、日日穿時(shí)尚名牌，常常責(zé)怪父母沒(méi)有給我創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，我還抱怨讀書(shū)苦、學(xué)習(xí)累。和保爾的生活相比，我這所謂的困難，真是"輕如鴻毛"，不值一提!我必定會(huì)向保爾學(xué)習(xí)，克服種種困難，在逆境中奮發(fā)，牢牢把握住毅力這把成功的鑰匙，樹(shù)立我的人生觀和價(jià)值觀，成為一塊永不生銹的"鋼鐵"。

保爾在風(fēng)雪中成長(zhǎng)著……

保爾在與病魔的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)著……

保爾在與階級(jí)敵人以及各種困難斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)著……

的確，貧窮、苦難、病痛，自責(zé)都沒(méi)能奪取他的生命，而使他的青春閃爍出耀眼的光華，使他的生命綻開(kāi)了鮮紅的花朵，更使他擁有了充實(shí)和壯美。

春宵一刻值千金，青春一去不復(fù)返。很多人，每當(dāng)?shù)蕉斓臅r(shí)候，才剛剛清醒春天的寶貴，但那已經(jīng)太晚了。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)而又短暫的。天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕，成長(zhǎng)必須得有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。青春的轉(zhuǎn)瞬即逝，卻能流下鋼鐵般永恒的意義。

感謝保爾·柯察金，感謝奧斯特洛夫斯基，使我領(lǐng)悟出生命的意義……

"……每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……"

生命的意義作文(篇5)

感恩生命的相遇意義非凡

不知不覺(jué)走到了感恩節(jié)——生命的航程又多了一個(gè)里程碑,歲月里又多了一些時(shí)光,人生中又多了許多相親相愛(ài)的一家人!

感謝生命的相遇,讓我們相聚在這個(gè)大家庭——中國(guó)、薩提亞、武漢、廈門、三群……感謝伙伴們的相依相伴,今生還要一起走,來(lái)生不分離!

感恩節(jié)里感恩薩提亞女士、感恩貝曼博士、感恩郝宗媛老師、感恩朱繼承老師、感恩滕玉華老師、感恩娟子;感恩黃琳老師、感恩張?zhí)彀怖蠣敻卸魑业乃_提亞引路人——謝靜同伴、感恩所有的伙伴……感恩生命的奇跡!祝大家感恩節(jié)快樂(lè)!與大家在一起——我很快樂(lè)!

孩子——我最愛(ài)最愛(ài)的生命,感謝時(shí)空里的相遇,感恩生命的相依相伴、相知相守、相望相惜! 感謝生命的靈動(dòng),讓我一直感受到您給我的愛(ài)——使我的生命又一次綻放!我總是被您的愛(ài)而感動(dòng),然后讓我的生命之源一次次迸發(fā)——每一次想到今生與您結(jié)伴而行,是我的榮耀!是您——讓我成為母親,是您的成長(zhǎng)敦促我再一次成長(zhǎng)!是您讓我感到生命是真正的有意義,讓我去不停地挖掘潛能!是您讓我找到生活的.另一條軌跡——也可以詮釋生命,是您讓我決心走出一個(gè)新的自我!是您讓我知道——母親也可以不完美,是您讓我知道——不高興的時(shí)候,也可以在人生的風(fēng)口吹吹風(fēng)、看看景、歇一歇,去那不染亭站一會(huì)兒,還可以路過(guò)極樂(lè)島,再到桃花源散散心!錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景——如果還想再去一趟,那就拐個(gè)彎、繞個(gè)路、喝口水,一眨眼的功夫:感恩節(jié)到了、圣誕節(jié)到了、元旦到了——春節(jié),就到了……

孩子——感恩節(jié)里,在感恩所有伙伴的時(shí)候,當(dāng)然也要感恩這么多年,辛勤努力地付出——讓您在同齡人中,總有讓人值得驕傲的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處:媽媽知道您付出了更多的努力,您也想得到關(guān)注、肯定、認(rèn)可、贊賞及允許有一些狀況的出現(xiàn)!從今以后——媽媽全部接納您生命中出現(xiàn)屬于您的東西,媽媽會(huì)欣賞您的一切呈現(xiàn)……媽媽生命之花在綻放,也需要一朵驕陽(yáng)般的花朵陪伴,希望您能接受媽媽的邀請(qǐng)……

感恩生命里所有的相遇,因?yàn)橛谢锇閭兊囊宦放惆椤陡袦嘏?感受到生命給予的恩賜、恩寵、恩惠,這個(gè)感恩節(jié)也要感恩自己對(duì)生命又多了一份感悟……

2016年11月25日

書(shū)于十堰市犟河畔

嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載違者必究

生命的意義作文(篇6)

這是一個(gè)橫豎都得挨打的活，但思考了許久還是要寫(xiě)些東西。不為別的，只是我也挺喜愛(ài)裝大尾巴狼的。

提到人活著的好處，大家會(huì)想到“夢(mèng)想”、“勞動(dòng)”或者是“奮斗”這些詞。的確，當(dāng)我們找不到活著的好處時(shí)，總得有一些東西成為支撐我們繼續(xù)下去的信念。無(wú)數(shù)的成功學(xué)催生了數(shù)不勝數(shù)的“雞湯”，這碗湯一代代傳承下去，我們也甘愿成為傳“湯”的這個(gè)人。其實(shí)這個(gè)過(guò)程很容易被擊敗的，你只需要問(wèn)一句：這樣有好處嗎？累嗎？但也沒(méi)那么脆弱，正因我們并不想搞明白那么多為什么。

前段時(shí)刻，在知乎上看到這樣一個(gè)問(wèn)題：得了治不好又一時(shí)死不了的病是什么感覺(jué)？

不知道大家會(huì)有什么想法，基于這些年吃的些許書(shū)本，聽(tīng)得大道理，我起初的想法是持續(xù)樂(lè)觀心態(tài)，用心應(yīng)對(duì)生活。但是，看到一位知友的回答，感覺(jué)我所有的理論都那么不堪一擊。

“任何的說(shuō)辭都好像有點(diǎn)站著說(shuō)話不腰疼。”個(gè)性簽名

知友的回答便如上文。

設(shè)想一下，一天前你還在為了夢(mèng)想拼死拼活，一天后就躺在了病床上。你對(duì)這個(gè)世界是多么的留念啊，以前感覺(jué)死亡離自己好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，突然間，未來(lái)的任何一天都有可能被死神眷顧。那還有什么辦法呢，你還有精力去完成未完成的夢(mèng)想嗎？周圍的人都會(huì)勸你，聽(tīng)命吧，持續(xù)樂(lè)觀對(duì)病情有極大幫忙的。只有你最明白，生不如死，卻還要強(qiáng)顏歡笑，是多么的令人唏噓。

處于對(duì)未來(lái)的迷茫，這時(shí)才會(huì)更多的懷疑活著的好處。傳奇行會(huì)封號(hào)

人只有在死亡邊緣才會(huì)去思考生命的好處。

當(dāng)想不明白生命好處時(shí)，我們就就應(yīng)放下生命嗎？

你的意義高三作文推薦六篇

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)作文是非常重要的一件事。作文，是文字和我們內(nèi)心世界的溝通渠道，優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生寫(xiě)作的參考資料。那么怎樣才能寫(xiě)好一篇作文呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的你的意義高三作文推薦六篇，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

你的意義高三作文(篇1)

存活于這個(gè)世界之上，已有數(shù)年之久了。對(duì)于大千世界的千姿百態(tài)，我多少有些了解，對(duì)于生命的意義也產(chǎn)生了一些淺薄的看法。

在這片遼闊的大地上，每個(gè)人都在奔波著。為自己的生存而奔波，為家庭的維持而奔波，為社會(huì)的發(fā)展而奔波，也都在為這個(gè)世界而奔波。在這諸多的奔波的人中，有少年，有青年，有壯年，有老年；有知識(shí)分子，有目不識(shí)丁者；有高尚的，有低俗的。不同年齡的人，不同知識(shí)層面的人，不同道德修養(yǎng)的人都囊括于其內(nèi)?？傊麄€(gè)人類在不停地奔波著。除卻了人類，其他的生物包括動(dòng)物、植物、微生物，也無(wú)一例外地如此。這共同的奔波構(gòu)成了這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，從生命的整體上來(lái)看，每一個(gè)生命都是相同的，因?yàn)樯哂械淖畲蟮墓餐c(diǎn)就是：為生存而奔波。

既然生命在本質(zhì)上相同，也就是眾生平等，那么生命就不存在優(yōu)劣之分，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命體都是造物主的杰作。生命在廣義上的意義就在于生命本身。當(dāng)一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界上，他就值得敬畏，值得重視，值得平等對(duì)待。而當(dāng)生命喪失了這些基本的權(quán)利：被束縛了自由，被他類所蔑視，被強(qiáng)者所虐待；也即是生命不再掌握于自己的手中，他已無(wú)法為自己、為其他一切奔波時(shí)，生命也就喪失了存活的意義，只能走向滅亡。

然而我們?nèi)祟愔械牟簧賲s看不到這一點(diǎn)，總認(rèn)為自己是智能生物，是最優(yōu)秀的種群、最強(qiáng)者；自己可以主宰一切：主宰其他生物，主宰整個(gè)世界，主宰這個(gè)地球。他們肆意地破壞生態(tài)，毀壞自然，荼毒生靈。殊不知，在生命這一大的范圍中，人類只是一小部分，殘害其他生物，就是殘害生命的整體，殘害我們?nèi)祟愖约骸＝K有一天，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的，可是，恐怕那時(shí)已經(jīng)晚之又晚，令他們后悔莫及了。

宏觀上生命的意義在于存在，那么微觀上生命的意義又是什么？我們可以用極限的眼光來(lái)看待。一個(gè)生命有出生就必然有死亡，不管他的生命之路是長(zhǎng)是短，是曲是直，這條路最終通向了另一個(gè)世界。那么，一個(gè)生命體由生到死的過(guò)程，就好比以它的出生為圓心，時(shí)間為半徑來(lái)畫(huà)圓，這個(gè)圓圈同時(shí)也代表了“○”。這樣看來(lái)，圓圈怎樣畫(huà)都無(wú)所謂，它的內(nèi)涵是什么也無(wú)關(guān)緊要。也就是一生的道路怎樣走都不為錯(cuò)，因?yàn)樯谋举|(zhì)就是死，生命的兩頭早已確定。如此得出的結(jié)論是：生命毫無(wú)意義。

生命真的沒(méi)有意義嗎？怎么會(huì)呢？那么為什么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？我們來(lái)回顧上面一系列的推斷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在我們看待生命所站的角度上，我們不應(yīng)該只重視結(jié)果，而忽略了生命的過(guò)程。從結(jié)果上看，由于死是任何生物都不可避免的，因此任何生物在這點(diǎn)上是等同的。如果撇開(kāi)了過(guò)程，各種生命就完全相同了。試想，在地球上成千上萬(wàn)種生命都十分一致地存在著，他們的存活還能有什么意義？一種便足矣。因此，狹義上生命的意義在于其不同的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是光明的，積極向上的，但也可以是暗淡無(wú)光的甚至是黑暗的。因?yàn)闆](méi)有了黑暗，光明也就不會(huì)被襯托出來(lái)。任何一個(gè)生命體的存在及其存在的形式都自有他的道理。

生命的存在是偶然的，但也是必然的，總之是幸運(yùn)的；生命的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但也是短暫的，總之是艱辛的。一個(gè)生命既然存在了，就要釋放出他的能量，揮灑出他的光芒；就要奮力拚搏，奉獻(xiàn)自己；就要用他的行動(dòng)來(lái)證明他的存在、他的意義。

你的意義高三作文(篇2)

不知何時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，每有感觸都會(huì)寫(xiě)下來(lái)，之后會(huì)覺(jué)得充實(shí)了許多慢慢的寫(xiě)成為習(xí)慣，漸漸的文字成為心態(tài)。

現(xiàn)實(shí)中與人對(duì)話總是很直白，甚至有些白癡，可在寫(xiě)字的時(shí)候卻是另一種感覺(jué)與思路。說(shuō)起來(lái)也有些莫名其妙，而正是在這種莫名其妙的感覺(jué)中，記錄了自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每每都會(huì)有新的收獲。之后發(fā)現(xiàn)了待從頭觀舊日思緒的好。對(duì)著紙張來(lái)追憶、傾訴、感慨、宣泄等等。這些或許會(huì)顯得有些傻，甚至令人費(fèi)解，但我卻也樂(lè)在其中，畢竟我的字不是為旁人寫(xiě)的，也不管那些許多了。

每當(dāng)煩亂或閑暇時(shí)，除了冥想與看書(shū)之外就是看日志了，從文字中重新感受其中的意義，又別有一番滋味。時(shí)而輕松、時(shí)而憂郁，或是鑒賞、或是反省，有時(shí)也不免一陣唏噓，偶爾也會(huì)改上兩筆。使得往事可以如煙消散，亦可如云再聚。我想這也屬于文字的奧妙之一，中國(guó)文字的博大精深用句俗話說(shuō)：那真不是蓋的！

其實(shí)我的文學(xué)功底還真的不怎么樣，不過(guò)是用文字?jǐn)⑹鲎约旱男那榱T了。用心的把自己的思緒表達(dá)出來(lái)，走自己的人生之路，編寫(xiě)屬于自己的故事。以字為友，相輔相成的循環(huán)，生生不息而生無(wú)所息的開(kāi)辟生命中新的道路。

文字會(huì)有助我面對(duì)那些不堪回首的往事，相信文字的結(jié)尾不會(huì)是曲終云散，因?yàn)樯€在繼續(xù)，文字未完待續(xù)

你的意義高三作文(篇3)

人活著就是在做夢(mèng)和醒來(lái)之間徘徊，只有人們做一個(gè)好夢(mèng)，也就是有一個(gè)追求時(shí)，人們醒來(lái)才有意義 ——題記

曾記否，陶淵明田園之中，詠嘆“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”;曾記否，范仲淹岳陽(yáng)樓下，長(zhǎng)吟“不以物喜，不以己悲”;曾記否，顧炎武，明朝危機(jī)四伏，吶喊“天下興亡匹夫有責(zé)!”;曾記否，屈原徘徊汨羅江岸，長(zhǎng)嘯：“雖九死其猶未悔!”。這是名人們的追求，這是名人們的向往，他們向往這種生活，他們向往這種境界。西楚霸王項(xiàng)羽，縱有蓋世武功，也無(wú)法力挽狂瀾，也無(wú)法讓楚國(guó)重回鼎盛。怨天?尤人?四周的空氣彌漫著沉重的楚歌，可漢軍的號(hào)角還在吹響。曾經(jīng)的大好河山只因項(xiàng)大人的剛愎自用，一意孤行，葬送給了他人。

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”項(xiàng)羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁，幾分無(wú)奈。風(fēng)水輪轉(zhuǎn)，烏江邊的項(xiàng)羽，也只是一個(gè)淚流滿面的，不肯過(guò)江東的大漢而已?；蛟S義氣，正是他隨追求的人生吧。“百善孝為先”，這是中華民族的精髓，這是中華民族的追求。古時(shí)，有一童，名曰“黃香”。黃香家境貧寒，看著父親一天天衰老，黃香難過(guò)得流下了淚，回想起父親為自己所做的一切，黃香決定為父親做一些孝事。

每天吃過(guò)飯，幫父親洗碗之后，總會(huì)自己悄悄走到冰冷的被子里，用自己的體溫來(lái)暖和被窩，讓疲憊了一天的父親的得以休息，當(dāng)自己感冒時(shí)，也自己偷偷地打噴嚏，不讓父親知道，日久天長(zhǎng)，他的美德也漸漸傳開(kāi)來(lái)了榜樣的力量是無(wú)窮的，名人們追求高尚的生活，我們也要有一個(gè)明確的、高尚的人生追求。

其實(shí)我們每個(gè)人都在追求。父親追求好工資，來(lái)養(yǎng)活家人;母親追求營(yíng)養(yǎng)的膳食，來(lái)給家人補(bǔ)充能量;小孩子呢，則追求好成績(jī)，好中學(xué)，好大學(xué)，來(lái)報(bào)答家人;老人呢，則追求一種清新、樸素、安靜的田園似的生活，來(lái)享受家人帶來(lái)的天倫之樂(lè)。

名人靠他們的思想，他們的情趣，他們的追求來(lái)得以永生，我們又何嘗不能做到呢?我們或許做不到轟動(dòng)世界的舉動(dòng)，但是我們可以追求一種精神，追求一種高尚的品質(zhì)，至少，當(dāng)我們回首往事時(shí)，自己不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，我們至少追求過(guò)。唯有這樣，我們才免于對(duì)人生既往的惋惜;唯有這樣，我們的人生，才得以不朽!

你的意義高三作文(篇4)

走在雨中，更行走在思想進(jìn)步的道路上。

那天，雨下得正大。

大雨瀑布般的傾瀉而下，在空中織起了張密匝匝的水網(wǎng)。顆顆豆大的雨點(diǎn)打在深淺不一的水洼中，濺起朵朵美麗的水花。突如其來(lái)的大雨讓世界都猝不及防，有些人在雨中狂奔，有些人在房檐下避雨，而花草卻無(wú)處躲藏，被這些急箭般的雨點(diǎn)打折了腰。

我撐著傘，行走在雨中。

“孩子，快回來(lái)!”一位母親正在大聲的喊著她的孩子，焦急的跑著。

順著跑步的方向，我看到了一個(gè)小女孩。她正獨(dú)自蹲在花壇邊，撐著一把小紅傘，但卻不是為自己撐的。雨打濕了她的襯衫，淋濕了她的發(fā)絲，衣角和發(fā)梢上不住地往下滴著水。

原來(lái)，她是在為一朵花撐傘。

那花已經(jīng)被風(fēng)雨摧殘的傷痕累累。枝干被雨打彎了，它的花瓣雖紅的勝火，卻寥寥無(wú)幾，葉子雖蒼翠欲滴，卻僅剩下幾片留在枝頭。被打落的花瓣和葉，被風(fēng)吹的零零散散，孤零零地躺在雨中，被雨點(diǎn)殘忍地?fù)舸蛑?。那一刻，殘花就像摔倒后投入母親懷抱的孩子，眼里含著淚，在雨傘的庇護(hù)下，隨風(fēng)微擺著，有些依賴，又有些歡愉。

我不禁好奇，便問(wèn)：“這樣做值得嗎?”

“當(dāng)然。它也是條生命?！毙∨⒑敛贿t疑。

聽(tīng)到這，我心一震……

小時(shí)候，曾與媽媽一起去護(hù)城河撈蝦，到河邊，我卻吃驚的發(fā)現(xiàn)，河水居然變成了紅褐色。媽媽說(shuō)，那是一些不良商家趁夜間無(wú)人管理，偷偷排放的污水。而現(xiàn)在，沒(méi)有商家再排放污水，護(hù)城河變得清澈見(jiàn)底，河畔綠樹(shù)成蔭，成為泉城的亮麗一景。很多人在那里賞景，休息，“綠水青山就是金山銀山”，行走在這條綠色長(zhǎng)廊，就是行走在生命的律動(dòng)中。

鮮花的綻放源自生命的美麗，螞蟻的忙碌源自生命的勤懇，河流的奔涌源自生命的澎湃……我們?cè)鵀榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)而不顧一切的快步行走，如今，環(huán)境治理好了，經(jīng)濟(jì)依舊迅速發(fā)展，并沒(méi)有影響社會(huì)的進(jìn)步前行。

世間萬(wàn)物生而平等。即使渺小，也值得我們?nèi)プ鹬亍Ｖ挥猩降鹊谋澈螅庞忻褡宓难永m(xù)，國(guó)家的繁榮。

“我?guī)湍??！蔽叶紫律碜?，把我的傘擋在女孩的頭頂上。

“謝謝你，姐姐?！毙∨⑽⑽⒁恍?。

我們倆蹲在雨中，思想?yún)s行走在呵護(hù)生命、珍愛(ài)家園的路上。

你的意義高三作文(篇5)

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！睍?shū)就是人精神的糧食，如果世上沒(méi)有書(shū)，人們就沒(méi)有知識(shí)。

在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講許多有趣的故事，如：阿凡提、一休哥、藍(lán)貓3000問(wèn)、大頭兒子與小頭爸爸……在故事中，我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

在我三四歲時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買了一些圖書(shū)。這種有圖畫(huà)而沒(méi)有文字的圖書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多東西，如：植物、動(dòng)物、交通工具……

上學(xué)以后，識(shí)字的我更加如魚(yú)得水。從那以后，我迷上了看書(shū)，看書(shū)就成了我每天必不可少的事情。一見(jiàn)到一本新書(shū)就愛(ài)不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好像叫書(shū)迷了魂。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣首先在大腦中不斷地輸入新知識(shí)”。讀書(shū)太好了，我非常喜歡讀書(shū)。若要讓我發(fā)現(xiàn)一本好書(shū)，我就會(huì)把讀書(shū)看成一項(xiàng)任務(wù)，努力用最短的時(shí)間來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)，并把它完成好。

當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了，成功的喜歡讓我取得成功，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受，我愛(ài)讀書(shū)。

大家都來(lái)讀書(shū)吧、收獲吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴，在書(shū)中享受。書(shū)是黃金，珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧!書(shū)是給人們指路的明燈，書(shū)就像是在知識(shí)的海洋里的一位導(dǎo)航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里遨游。

你的意義高三作文(篇6)

“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！痹谠?shī)人的筆下，小草的生命力是多么頑強(qiáng)?。?/p>

在我生活中，也發(fā)生過(guò)這么一件趣事！那一次，我在不經(jīng)意中掉落手里的一?？ㄗ?，這是我拿回去播種的。我不甘心，便伸手去撿，可它好像故意跟我作對(duì)似的，一骨碌滾進(jìn)了墻縫里，怎么挖也挖不出來(lái)。我暴跳如雷，卻仍然徒勞無(wú)功。我頹喪地站起來(lái)，垂頭喪氣地繼續(xù)走在了回家的路上，心中又生氣又難過(guò)，真是五味雜陳。我十分懊惱地想：這葵花籽怎么那樣調(diào)皮呢？別的種子那么乖都想在花盆中生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，為生命不留遺憾，最終可以畫(huà)上一個(gè)美滿的句號(hào)，就它不珍惜生命。隨便它吧！我不在乎！

過(guò)了幾天，當(dāng)我快淡忘這件事的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)墻縫里有了點(diǎn)綠色，我疑惑地走過(guò)去，壓低身子仔細(xì)看個(gè)究竟：居然驚奇地發(fā)現(xiàn)前幾天遺落的瓜子長(zhǎng)出了嫩綠的芽苗，還帶著殼，并且在沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖，沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，沒(méi)有泥土的呵護(hù)中硬生生地依靠自身的養(yǎng)分，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出來(lái)。它稚嫩的身軀并沒(méi)有退縮，柔弱的芽苗并沒(méi)有躲藏，它堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)著，不畏狂風(fēng)不畏嚴(yán)寒。

每天我上下學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，都不由自主地過(guò)去看看它的變化：從小到大，從莖的短到長(zhǎng)，從嫩綠的帶殼小芽到長(zhǎng)出2片葉子，再到4片，6片……我不由得從心底里發(fā)出感嘆：不屈向上的瓜苗真勇敢！

我對(duì)弱小的芽苗感到十分敬佩，小小的瓜苗生命力到底有多么頑強(qiáng)呀！在極其艱難的惡劣環(huán)境下，通過(guò)自己后天不懈的努力奮斗拼搏，終于破土而出。這是需要何等的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力呀！我的心頭為之怦然一震，這一震，使我明白了生命的意義是什么？是——勇氣。

[推薦]有意義植樹(shù)節(jié)作文范文600字

幼兒教師教育網(wǎng)陸續(xù)為大家整理了有意義植樹(shù)節(jié)作文范文。學(xué)生時(shí)代的你應(yīng)該對(duì)作文很是熟悉吧，作文有利于培養(yǎng)我們的思考能力。寫(xiě)一篇好作文需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累。還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

有意義植樹(shù)節(jié)作文范文【篇1】

一年一度的3月12日又到了，這是春暖花開(kāi)的日子，還是我們國(guó)家規(guī)定的植樹(shù)節(jié)。學(xué)校為了響應(yīng)國(guó)家關(guān)于美化環(huán)境、綠花環(huán)境的號(hào)召。決定全校放假一天，讓我們同學(xué)們自由組合去進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。

我一聽(tīng)，高興極了，立刻向好朋友盧緗月使了個(gè)眼色，約好我們倆一組一起去植樹(shù)。去哪里植樹(shù)呢？我們倆商量來(lái)商量去，最后決定去廣場(chǎng)植。為什么要去那里植呢？因?yàn)樵缭谇耙欢螘r(shí)間我早上去廣場(chǎng)玩，開(kāi)始的時(shí)候我玩得非常開(kāi)心，到那里晨運(yùn)的爺爺奶奶也很開(kāi)心?？刹痪茫?yáng)慢慢地升起來(lái)了，氣溫直線上升，曬得我們渾身不自在，我趕緊想找個(gè)地方避一避，可這么大的廣場(chǎng)居然找不到幾棵樹(shù)，沒(méi)辦法，雖然我玩得還沒(méi)盡興，也只能依依不舍地回家了，在我走的時(shí)候，我看到原來(lái)熱熱鬧鬧地廣場(chǎng)只剩下零零星星的幾個(gè)人，看來(lái)大家都跟我一樣被這熱辣辣的太陽(yáng)嚇跑了。所以我覺(jué)得在那里植樹(shù)是再有意義不過(guò)的了，相信不久的.將來(lái)，等我們植的樹(shù)長(zhǎng)大后，大家就可以在炎熱的夏天去到我們的樹(shù)下乘涼了。

定了地點(diǎn)后，我們倆立刻行動(dòng)，拿出我們的零用錢，到花店里要了幾棵樹(shù)苗，讓爸爸幫我送到廣場(chǎng)去。到廣場(chǎng)找好地點(diǎn)后，我們立刻動(dòng)手。先是一起挖坑，挖好坑以后，我們一個(gè)扶樹(shù)苗，一個(gè)住坑里培土。別看往坑里培土的動(dòng)作簡(jiǎn)單，可真費(fèi)勁呀，不一會(huì)我們倆的頭上、臉上全是汗水了，那汗珠還順著脊背不停往下流。到最后手都沒(méi)勁了，但我們互相鼓勵(lì)，最后終于堅(jiān)持把買來(lái)的幾棵小樹(shù)苗都種好了。

最后，我們給小樹(shù)苗澆上水。看著筆直的小樹(shù)苗，我們仿佛可以看到它們已經(jīng)一天天長(zhǎng)大，濃密的樹(shù)陰下坐滿了乘涼的人們。

這真是一個(gè)有意義的植樹(shù)節(jié)。

有意義植樹(shù)節(jié)作文范文【篇2】

一年一度的植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，在這個(gè)特殊的日子里，我們學(xué)校組織大家一起去郊區(qū)植樹(shù)。

到了郊區(qū)我才發(fā)現(xiàn)，這里光禿禿的，基本上沒(méi)有任何高大的樹(shù)木，只有一些發(fā)黃的小草，很是荒涼。一陣風(fēng)吹來(lái)，沙子在空中飛舞，弄得大家臉上都臟臟的。

我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，拿著小樹(shù)苗開(kāi)始種樹(shù)。有的同學(xué)去挖坑，有的同學(xué)去澆水，還有的同學(xué)幫忙扶著樹(shù)苗，生怕一陣風(fēng)吹來(lái)，剛種好的樹(shù)苗倒下。

同學(xué)們干勁十足，熱火朝天，即使汗水從臉頰留下，大家也都不辭辛苦，一直努力植樹(shù)。到了中午，我們帶來(lái)的這些小樹(shù)苗，全部都種植在了郊區(qū)這片土地上。

看著這一排排瘦小的樹(shù)苗，我們仿佛看到了幾年后它們長(zhǎng)成參天大樹(shù)的模樣。到了那時(shí)，這些樹(shù)木就能夠?yàn)槲覀兊沫h(huán)境做出更多的貢獻(xiàn)，我們的空氣質(zhì)量會(huì)變得更好，郊區(qū)的環(huán)境也會(huì)越來(lái)越優(yōu)美，希望那一天快點(diǎn)到來(lái)！

有意義植樹(shù)節(jié)作文范文【篇3】

上周爸爸就給我說(shuō)了一個(gè)讓我十分高興的事情，他說(shuō)周六單位里組織去種樹(shù)，要帶我去植樹(shù)。最近幾天春光明媚，春意濃濃，小區(qū)里早已春暖花開(kāi)，桃紅柳綠，所以我早就想去看看大自然了。

3月9日，周六。早上，我7：30就起床了，我穿好衣服，吃了早飯，我和爸爸媽媽就出發(fā)了。今天的天氣沒(méi)有前幾天好，灰蒙蒙的，但從路邊的樹(shù)啊花啊依然可以感受到春天來(lái)了。

我們來(lái)到了植樹(shù)的地方，今天來(lái)了好多人啊，幾乎都是帶著孩子來(lái)的。在聽(tīng)完給我們說(shuō)要怎么種樹(shù)苗后，我們就開(kāi)始種樹(shù)了。

我們種第一棵樹(shù)是櫻桃樹(shù)，我領(lǐng)了鏟子，爸爸領(lǐng)了樹(shù)苗，然后我先用鏟子把坑里的石頭挖出來(lái)，把坑挖深點(diǎn)，爸爸再把樹(shù)苗的繩子解開(kāi)，放到坑里。然后我再一點(diǎn)一點(diǎn)地往坑里頭填土踩實(shí)，直到樹(shù)固定好。我再以樹(shù)為中心，圍了一圈土，這圈土的用來(lái)防止?jié)菜畷r(shí)水漏出來(lái)的。我用盆子足足澆了三盆水，終于完成了我的第一棵樹(shù)。接下來(lái)我又去栽了兩棵紅葉李的樹(shù)苗和一棵紫荊的樹(shù)苗。因?yàn)橛辛说谝淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，我干的特別快。紫荊的樹(shù)苗很大，基本上沒(méi)有小朋友去種，可我還是和爸爸媽媽一起完成了。

在每一棵我們種的樹(shù)上都寫(xiě)上了我的名字，我特別高興，特別驕傲。

下午回來(lái)，沙塵暴更厲害了。我在想，我種的樹(shù)什么時(shí)候能夠長(zhǎng)大，像奧特曼一樣去打敗它呢?

有意義植樹(shù)節(jié)作文范文【篇4】

今天的天氣非常晴朗，白云飄逸，仿佛像一張張可愛(ài)的笑臉。老師說(shuō)今天是植物節(jié)，同學(xué)們要準(zhǔn)備為我們校園，種下一片片綠油油的大樹(shù)，建設(shè)我們美麗的母校！

同學(xué)們被分好了組，小琴和小江一個(gè)小組，他們拿著鏟子，樹(shù)苗，水桶等工具，在校園空地的一處，認(rèn)真地挖起泥土來(lái)。首先小江拿水桶提水過(guò)來(lái)目的地，小琴用鏟子挖一個(gè)大坑，挖了一大排，整整齊齊。小江把水倒入土里，滋潤(rùn)一下土地，松一下土地，他們把小樹(shù)苗放到大坑中間，小琴扶著樹(shù)苗，小江把周圍的泥土填住小樹(shù)苗。小江再用鏟子敲幾下周圍松散的土地，小樹(shù)苗豎立在中間。小琴和小江一顆顆地種下去，每個(gè)步驟都很認(rèn)真很細(xì)心，兩個(gè)人互相協(xié)助，雖然兩個(gè)人滿頭都是大汗，可是他們心里卻感覺(jué)到很開(kāi)心。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)苗朝氣蓬勃，仿佛象征著這些努力向上，努力進(jìn)取的學(xué)生們，他們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)和希望！小琴和小江看著自己的勞動(dòng)成果，兩個(gè)人終于會(huì)心一笑，他們不止學(xué)會(huì)了種樹(shù)，還學(xué)會(huì)了做事情互相幫助。

這個(gè)植樹(shù)節(jié)大家都做得非常有意義，一遍遍綠油油的小樹(shù)苗，朝氣蓬勃，欣欣向榮，是祖國(guó)的希望。相信未來(lái)這樹(shù)苗一定像他們一樣慢慢長(zhǎng)大，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，未來(lái)將是一遍茂盛又美麗的樹(shù)林。我們要愛(ài)護(hù)植物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)大自然，努力地創(chuàng)建我們溫馨的校園。

有意義植樹(shù)節(jié)作文范文【篇5】

今天是3月12日植樹(shù)節(jié)，媽媽買了兩棵小樹(shù)苗帶我去新家的院子里種樹(shù)。

兩棵樹(shù)苗分別是金桔樹(shù)苗和櫻桃樹(shù)苗。金桔樹(shù)苗枝繁葉茂，還掛著一些金黃的果子，像一個(gè)個(gè)小巧可愛(ài)的燈籠。而櫻桃樹(shù)苗卻只有一根光禿禿的樹(shù)干。

我們決定先種金桔樹(shù)。我先使勁地用小鋤頭在土地上刨坑。嘿呦嘿呦，我還沒(méi)挖幾下，就開(kāi)始呼呼喘氣。媽媽想幫我挖，但我覺(jué)得還能堅(jiān)持。于是又奮力挖了起來(lái)，終于挖了一個(gè)又大又深的坑。然后我小心翼翼地把金桔樹(shù)苗放到坑里。請(qǐng)媽媽幫我扶住樹(shù)苗，而我用小鋤頭把剛剛挖出來(lái)的土全部推回坑里，再把土拍實(shí)。這樣金桔樹(shù)苗就種好了。我用同樣的方法種好櫻桃樹(shù)苗的時(shí)候，兩條胳膊已經(jīng)又酸又累了。但是，我看著兩棵筆直矗立在院子中的小樹(shù)，心中覺(jué)得很快樂(lè)！我不也是一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)嗎？

哈哈！今年這個(gè)植樹(shù)節(jié)真有意義！

有意義植樹(shù)節(jié)作文范文【篇6】

“吹面不寒楊柳風(fēng)”。正是柳絲吐綠，萬(wàn)物復(fù)蘇的大好時(shí)光，我和妹妹一起到山上去植樹(shù)。老師告訴過(guò)我們，當(dāng)今社會(huì)環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重了，而治理環(huán)境污染最根本最有效的方法就是綠化。今天我們就是去“環(huán)保”的。妹妹提著個(gè)水桶，里面都是一些鮮活的小生命。我呢，肩上扛著鏟子，雄赳赳，氣昂昂地行走在山路上，一副“保護(hù)環(huán)境，舍我其誰(shuí)”的樣子。

山上的草綠，花開(kāi)了，一大片一大片，在濕潤(rùn)的春風(fēng)中招搖著，惹人憐愛(ài)。山路上三三兩兩可碰見(jiàn)學(xué)校的同學(xué)，他們也都是全副武裝，為環(huán)保做貢獻(xiàn)來(lái)了。我們互相問(wèn)候的聲音在清晨空曠的山間，顯得格外溫馨。

我和妹妹選了一塊風(fēng)水寶地作為小樹(shù)苗“快樂(lè)的家”。我揮動(dòng)鏟子在地上挖了一個(gè)小坑，妹妹小心翼翼地從水桶里取出小樹(shù)苗，把根須疏散開(kāi)，放進(jìn)小坑里，培上土，又用手輕輕地拍結(jié)實(shí)。我說(shuō)，用腳踩不是更干脆。妹妹不肯，生怕?lián)p壞了樹(shù)根。

我們量好了株距，種下了一排小樹(shù)苗，妹妹從山溝里打來(lái)一桶水，用手捧著給逐個(gè)給小樹(shù)澆水，興奮地說(shuō)：“哥，以后我們輪流著每天來(lái)澆一次水，這樣小樹(shù)苗才長(zhǎng)得快?！焙茫掖饝?yīng)著，也幫著澆水。

太陽(yáng)已經(jīng)升高了，山上空地很多，顯得特別明亮。我和妹妹忙碌了一會(huì)兒，總算大功告成了。妹妹提議沿著后山一條捷徑下山，聽(tīng)說(shuō)那里早就種滿了樹(shù)，也順便看看現(xiàn)在長(zhǎng)多大了。

這條小路兩旁的確是種滿了樹(shù)，然而沒(méi)有幾棵樹(shù)是健康的：有的枝殘葉落；有的被劃破了皮；有的枝杈上壓著石頭；更有的都快奄奄一息地挨著地面了，讓人不得不感嘆它們的'命運(yùn)。只有很少的幾棵挺立得像模像樣。

“這么會(huì)這樣呢？是誰(shuí)這么狠心？”妹妹嘟囔著，走過(guò)去把歪斜著的小樹(shù)扶正，用腳把泥土踩踏個(gè)結(jié)實(shí)。

我默默地走過(guò)去幫著忙，在心中一遍又一遍地想著：為什么年年植樹(shù)而山上的樹(shù)木并沒(méi)有多起來(lái)呢？怪不得人們常說(shuō)“破壞總比建設(shè)容易”啊。

走下山來(lái)又回過(guò)頭去看山，山上很少有參天大樹(shù)，多的是剛栽下的小樹(shù)苗，不知道這一批樹(shù)苗存活下來(lái)的又能有多少呢？

有意義植樹(shù)節(jié)作文范文【篇7】

我們種下了希望，希望小樹(shù)可以茁壯成長(zhǎng)，成為一顆大樹(shù)，我的勞動(dòng)節(jié)真有你意義

今天是植樹(shù)節(jié)，老爸給準(zhǔn)備了一節(jié)實(shí)踐課，那就是去種樹(shù)，讓我過(guò)個(gè)有意義的植樹(shù)節(jié)

到了那里，我們到的晚，小樹(shù)苗已經(jīng)沒(méi)有了，只有大一點(diǎn)的樹(shù)了我和爸爸就挑了一顆不大不小的樹(shù)起先，是我太著樹(shù)根那一頭，爸爸覺(jué)的我那一很重，就讓我抬樹(shù)枝那一頭果然，樹(shù)枝哪有很輕爸爸總是這樣，不管做什么都不讓我累著

到了一個(gè)樹(shù)坑前，我們把樹(shù)放下，爸爸覺(jué)的樹(shù)坑太小，就讓我拿出鐵鍬再挖一下我一點(diǎn)點(diǎn)的挖呀挖，過(guò)了半天才挖了一點(diǎn)點(diǎn)爸爸看不下去了，就拿起鐵鍬給我做示范噢，原來(lái)這么簡(jiǎn)單：只需要把鐵鍬插入土里，然后用腳踩進(jìn)去往上一抬，一大塊土就下來(lái)了

按照這個(gè)方法挖了十幾分鐘，就挖好了，我和爸爸把樹(shù)立好后，爸爸扶著樹(shù)，我往里面填土填了一大半土，我拿起水桶就去“小水溝”那里抬水澆好水我又往里面填了一些土，然后又去抬水到了“小水溝”，我看到誰(shuí)都出來(lái)了，有一個(gè)小朋友一不小心，一腳踩到了泥上，把他的鞋子都染臟了回到樹(shù)前，我又給樹(shù)澆了一桶水植完樹(shù)，爸爸要帶我回家，可我不想回家，因?yàn)檫@是我第一次來(lái)這里，我還想在這里再玩一會(huì)

突然，我聽(tīng)到那邊有人喊;“快看，這兒有梅花鹿!!”我跑過(guò)去一看，呀!真有梅花鹿，而且是兩只這兩只梅花鹿一大一小，十分可愛(ài)那只大梅花鹿好像是小梅花鹿的媽媽我抓了一把草放到手里，然后伸向梅花鹿，小梅花鹿快快的跑了過(guò)來(lái)，舔我的手不一會(huì)，爸爸喊我了，我又給它們?yōu)榱艘恍┎荩鸵酪啦簧岬幕丶伊?/p>

在回家的時(shí)候爸爸還告訴我很多關(guān)于植樹(shù)環(huán)保的問(wèn)題，這真是一次有意義的植樹(shù)節(jié)

有意義植樹(shù)節(jié)作文范文【篇8】

今天是3月12日——一年一度的植樹(shù)節(jié)，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。

光明小學(xué)的少先隊(duì)員們：小紅、小剛和小強(qiáng)，在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了郊區(qū)的一個(gè)小山坡植樹(shù)。他們拿的工具有鐵楸、水桶、臉盆，還帶上小樹(shù)苗。

植樹(shù)開(kāi)始了，他們各個(gè)個(gè)都像應(yīng)征出戰(zhàn)的小士兵，一到目的地就立刻開(kāi)始做好自己的工作。看!小剛運(yùn)樹(shù)苗累得滿頭大汗，小紅雖然是女孩子，但她卻手握鐵楸，一上一下吃力地挖掘著樹(shù)坑，手上起了水炮也都全然不顧，依然是揮舞著鐵楸挖個(gè)不停。抬水的小強(qiáng)走起路來(lái)簡(jiǎn)直就是短跑像運(yùn)動(dòng)員那么快，頭上比豆粒還大的汗珠沿著臉往下流，他用手一抹汗，抬起水桶有跑了。小剛運(yùn)完了樹(shù)苗，又扶樹(shù)苗，你瞧瞧上，瞅瞅下，把樹(shù)苗扶得正正的，你往哪里看，都不會(huì)感覺(jué)到歪。這時(shí)，幾只小鳥(niǎo)在他們頭上飛過(guò)，唧唧喳喳地，好象在夸獎(jiǎng)他們，說(shuō)：“你們真能干!我真佩服你們!”

看著，小樹(shù)都種好了，小紅、小剛和小強(qiáng)異口同聲地說(shuō)：“看看這一排排自己親手栽種的小樹(shù)，像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)在河畔，在微風(fēng)的吹拂下向我們招手道謝，我們雖然累了，但心里多么高興啊!”

他們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天為綠化、美化作出了貢獻(xiàn)，真能干!

有意義植樹(shù)節(jié)作文范文【篇9】

人類瘋狂地從大自然中獲利，同時(shí)又破壞了大自然。聽(tīng)，河流在哭泣，大地在*，天空在嘆息。但人類仍然惡習(xí)不改，大自然發(fā)怒了：1998年，洪水沖毀了堤壩，怒沖沖的奔向村莊;xx年，狂風(fēng)肆虐，沙塵暴席卷了我國(guó)首都北京;酸雨無(wú)情地侵蝕著大地;黃河突然間斷流了。

常常聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們小時(shí)候，小河里的水可干凈啦!清澈得可以看見(jiàn)魚(yú)兒在水中歡快的玩耍。夏天，他們?cè)谒杏斡?冬天，河面結(jié)了一層厚厚的冰，一個(gè)三十多斤的小孩可以從上面走過(guò)去。而他們的家前屋后種了好多樹(shù)，三伏天，樹(shù)葉郁郁蔥蔥，綠樹(shù)成蔭，十分涼爽。然而，這一切在我們這代孩子眼里，簡(jiǎn)直是童話里的世界。

小時(shí)候，我常去外婆家。外婆家屋后有一片空地，三棵參天大樹(shù)拔地而起，樹(shù)干要兩個(gè)八歲左右的小孩才圍得起來(lái)。由于樹(shù)與樹(shù)間的距離比較近，三棵大樹(shù)的茂密枝葉都連在了一起。這兒是鳥(niǎo)兒的家，清晨，傍晚，鳥(niǎo)兒們忙進(jìn)忙出，歡快地唱著歌。它更是我的樂(lè)園，我在樹(shù)下玩耍，奔跑，歡笑……夏天，和外婆在樹(shù)蔭下乘涼，微風(fēng)吹在身上，舒暢得想要睡著了，這時(shí)，我真覺(jué)得自己是世界上最快樂(lè)的人。

可惜，這三棵大樹(shù)的命運(yùn)卻是如此不幸。自我懂事以來(lái)，我才跟這三個(gè)大朋友度過(guò)一個(gè)春秋，它們便被電鋸鋸倒了。鋸倒時(shí)，我看到樹(shù)樁上一圈圈清晰的年輪，它象烙印一樣永遠(yuǎn)地印在了我的心上。樹(shù)倒下了，樓房卻立了起來(lái)。我跟這三個(gè)朋友在一起時(shí)的快樂(lè)時(shí)光將成為我永遠(yuǎn)的記憶。

幾年之后，我聽(tīng)多了類似外婆家大樹(shù)的例子。人類為了個(gè)人微薄的利益，大量砍伐樹(shù)木，森林面積不斷減少，*露的山坡卻在擴(kuò)大;工業(yè)廢水任意排放，無(wú)數(shù)的河流又臟又臭;黑煙無(wú)情地奔向蔚藍(lán)的天空。

人類瘋狂地從大自然中獲利，同時(shí)又破壞了大自然。聽(tīng)，河流在哭泣，大地在*，天空在嘆息。但人類仍然惡習(xí)不改，大自然發(fā)怒了：1998年，洪水沖毀了堤壩，怒沖沖的奔向村莊;xx年，狂風(fēng)肆虐，沙塵暴席卷了我國(guó)首都北京;酸雨無(wú)情地侵蝕著大地;黃河突然間斷流了。

這一切一切的惡果不正是人類的杰作嗎?這是人類在自食其果!我國(guó)是一個(gè)有著13億人口的大國(guó)，只要人人都種下一點(diǎn)綠，世界將生機(jī)盎然。請(qǐng)從自我做起，為世界留下一點(diǎn)綠吧!