尊師重教的演講稿

最新尊師重教的演講稿。

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尊師重教的演講稿 篇1

老師們，同學(xué)們：

九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)……老師，就是這季節(jié)的主題。

站在鮮艷的無星紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的全體余中老師們節(jié)日快樂、幸福安康!

我們都認為余中的老師們是勤勞的、是可愛的。他們常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們穿梭校園的身影……失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時地肯定，這一切的一切,我們又有什么理由不遵循于他們的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢?

感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的.一生。或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。

感謝您——老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑!

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔……

溶溶月，淡淡風(fēng)，老師這一名稱將會永遠的留在九月的花香中。

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!身體健康!萬事如意!

尊師重教的演講稿 篇2

親愛的老師、同學(xué)們大家早上好:

大家在課堂上可能看過這樣的一幅情景：一個同學(xué)趴在桌子上睡覺，老師走前去叫醒他，他很不樂意，老師批評他，他就用粗口辱罵老師，對這個同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法?[教師范文大全 jk251.COm]

在這里請同學(xué)們仔細回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導(dǎo)?遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津?是老師。每個人都有自己的事業(yè),都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績.然而,當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師。

其實凡是有責(zé)任感的老師，他絕不會允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動于衷。然而我們有一些同學(xué)對教師的態(tài)度讓人無法理解：如有的同學(xué)面對老師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過，不尊重老師的勞動。更有甚者，對老師講粗口，不尊重老師的人格。不知這些同學(xué)是否想過，你的這一舉動是在傷害一個關(guān)心你、愛護你的老師的心?

親愛的同學(xué)們，也許你經(jīng)過努力，可成績依然不理想，你可以不掌握好一個公式、某個定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語。野蠻時代已離我們遠去，文明成為社會的主流，讓我們做一個現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動做起，從認真上好每一堂課做起。

同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩, 就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績回報我們的老師,讓我們用最佳的表現(xiàn)獻給老師。我的演講完畢，謝謝大家!

尊師重教的演講稿 篇3

尊敬的各位評委，親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是——尊師重教，弘揚美德!

20xx年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個學(xué)校只有一間茅草搭成的教室，班上只有13名學(xué)生，只有一個班級，也只有一位老師。一天，學(xué)校因?qū)W生玩火而燒了起來。等大家發(fā)現(xiàn)時，大火已經(jīng)快封住了教室門。教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。老師再一次沖進火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。他把那個女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來……

這就是老師，為我們的生命負責(zé)不顧自己，他是蠟燭;給我們傳道授業(yè)解惑，他是甘霖;幫我們端正態(tài)度升華人格，他是航標。這樣一群可愛的人，我們又憑什么不去尊敬他們呢?

金色時節(jié)，秋高氣爽;金色時節(jié)，收獲夢想。在這充滿豐收喜悅的時節(jié)，許多同學(xué)又懷揣著夢想，懷揣著希望踏進了新的中學(xué)，去采擷那更加絢爛的知識之花，去享受那更加甜美的知識碩果。

可是，同學(xué)們，當(dāng)我們品味這芬芳迷人花香的時候，當(dāng)我們采摘那幸福豐收果實的時候，你是否看到，我們曾經(jīng)年輕的老師已漸漸老去;你是否想到，那一陣陣飄落的粉塵，染白了老師的雙鬢。是的，無論何時，我們都不會忘記，成長路上老師所花費的心血;無論何地，我們都會飲水思源，懷師感恩。

善之本在教,教之本在師。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。煌煌史書，有許多尊師重教的記載;列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說。春秋時期，孔子門生三千，每一個都對老師倍加尊敬。為了感恩，他們四處奔波，傳播老師的仁政思想。宋朝的楊時，在一天午后去拜見老師程頤，為了不驚擾正在休息的老師，他恭恭敬敬地站在屋外，這一等，地上的雪卻積了一尺多厚。一代偉人毛澤東，曾對他的老師徐特立說：“您現(xiàn)在是我的老師，今后您也永遠是我的老師!”數(shù)不勝數(shù)的故事，無不彰顯著對老師的尊敬。

斯大林曾說過，教師是人類靈魂的工程師。 因此，我們更應(yīng)該尊敬老師。然而在我們當(dāng)中卻有個別同學(xué)，極富個性，對老師，不但沒有尊敬、沒有親近、只是一味的頂撞與蔑視。這難道是一個學(xué)生該有的態(tài)度嗎?

其實尊敬老師很簡單：課堂上一個凝神的目光，一個會意的點頭;校園里一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”;犯錯了，虛心低頭，態(tài)度誠懇這些都是對老師的尊敬。當(dāng)然，我們還要不斷提升自己，努力學(xué)習(xí)，關(guān)心集體、熱愛勞動、讓文明之風(fēng)吹遍校園，讓美德之花在校園的土地上綻放!

同學(xué)們，展望未來，我們滿懷希望;成就美德，我們?nèi)沃氐肋h。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，傳遞尊師重教的美德正能量，以理想、信念為金針，用勤奮、拼搏為錦絲，編織出最美的夢想，為繪就美麗中國的宏偉藍圖，添上濃墨重彩的一筆!

謝謝大家!

尊師重教的演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，今天，我能夠作為尊師重教先進集體的代表在這里發(fā)言，感到十分榮幸。

教師是人類文明的傳承者。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育事業(yè)發(fā)展興盛，是一個國家興旺發(fā)達的標志。知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。教師是教育事業(yè)的最寶貴的資源，是辦好教育的希望所在。飲其流者思其源、學(xué)有成時念吾師。

教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應(yīng)對我們有深刻啟示。尊師重教，是發(fā)展教育事業(yè)的基礎(chǔ)性工作，做好基礎(chǔ)性工作，能扎實有效地促教育事業(yè)快速發(fā)展。

我們村有著尊師重教的好傳統(tǒng)，村支部每年在制定工作計劃的時候都把教育工作作為重點工作加以安排。村干部每年都要定期到村小學(xué)去看看，了解校園的綠化、校舍的修繕、教師的生活等。每年的教師節(jié)，村干部們都要設(shè)法擠出時間走進校園，對老師們進行慰問。多年來，村委會每年都拿出一定的資金，用于教師獎勵、桌椅更新和校舍建設(shè)。對于家庭有困難的教師，我們只要了解情況，就想盡一切辦法為其排憂解難，解除其后顧之憂，主他能夠安心工作。

在今后的工作中，我們會進一步在全村弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。會滿腔熱情關(guān)心教師，保障教師的社會地位，維護教師合法權(quán)益，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。千方百計幫助教師排憂解難。讓每一位村民廣泛了解教師工作的重要性和特殊性， 讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為全村最受尊敬人。

尊師重教的演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，國旗下講話的主題是“尊師重教”。

請同學(xué)們仔細回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導(dǎo)和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導(dǎo)？遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津？是老師。每個人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績。然而，當(dāng)人們回顧所走過的人生之路，追尋自己事業(yè)發(fā)展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家沒有不重視教育，尊重教師的。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應(yīng)對我們有深刻啟示。

《禮記·學(xué)記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”意為：教師受到社會普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后，人們才懂得努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會重視學(xué)習(xí)，尊敬老師?！盾髯印ご舐浴分姓f：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅?！鄙羁痰仃U明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關(guān)系。

知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。所以，尊師重教應(yīng)該是亙古不變的。

那么，作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做才算尊師呢？

首先，應(yīng)該尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認真上好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重。

其次，應(yīng)該尊重教師的人格。古人曰：“一日為師，終身為父”。可見教師在人們心中的地位。作為學(xué)生應(yīng)該從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談話時，應(yīng)主動請老師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。要虛心接受老師批評，不可當(dāng)場頂撞老師。

第三，禮儀行事。見到老師應(yīng)該問好、行少先隊禮或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然后開門進去，行禮后說明來意；在老師辦公室不能亂翻動老師的物品；休息時間最好不打擾老師；到辦公室不宜逗留過久，辦完事應(yīng)該盡快離開等等。

同學(xué)們，懷著感恩之心，尊敬老師吧，相信這樣做能讓你提升自身素質(zhì)，還能讓你為提高整個民族的素質(zhì)做貢獻。

我的講話完畢，謝謝！

尊師重教的演講稿 篇6

尊師重教演講稿

尊師重教是中華民族傳統(tǒng)美德之一，從遠古時期就被譽為根本。在建國后的新中國，我們更是奉行這一價值觀，將之融入到了教育體系中。今天，我就要與大家分享尊師重教的意義和重要性。

尊師，即尊重教師。教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)子成長的知音。教師的崇高職業(yè)使命，不僅是傳授知識技能，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，成就真正有價值的人。尊師不僅是對教師的尊重，也是對教育本身的尊重。

重教，即重視教育。教育是國家的未來和人才的搖籃，只有正確重視教育，才能夠使其發(fā)揮出更大的價值。正是因為重視教育，我們才有了今天的繁榮昌盛；正是因為尊重教師，我們才有了許多優(yōu)秀的教育家，如中國的儒家文化和教育理念，世界的羅克韋爾教育法等等。

尊師重教意味著我們要積極投入到教育事業(yè)中。只有把尊敬老師和重視教育的精神貫徹到行動中，才能賦予我們的教育更多的力量、更多的價值和更多的生命力。教師的工作不僅在于培養(yǎng)學(xué)生，也需要得到社會的關(guān)注和支持。教師的奉獻和才華需要社會的認可和尊重。我們要以教育公益為己任，深入學(xué)校、關(guān)注教育，支持教師，支持教育建設(shè)，共同推進教育的發(fā)展。

在今天的社會環(huán)境中，尊師重教的意義變得更加顯著和緊迫。我們的社會發(fā)生了許多變化，有些青少年的價值觀念產(chǎn)生了偏差，他們對讀書和學(xué)習(xí)感到無趣，甚至出現(xiàn)了“惡師情結(jié)”。在這種背景下，我們更應(yīng)該承認教育的價值和重要性，珍視每一個負責(zé)教育事業(yè)的人的辛勤勞動，使學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀，斬斷錯誤的思想觀念，構(gòu)建一個和諧的校園。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國教育界的傳統(tǒng)優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天的時代中，我們更需要傳承和發(fā)揚這一精神，使其成為我們做人、做學(xué)生、做社會公民的標準。我相信，只要我們堅持尊師重教，就能夠創(chuàng)造出更加美好的未來，為中華民族的繁榮昌盛添磚加瓦！

尊師重教的演講稿 篇7

大家好，今天我演講的題目是尊師重教與以德服人

尊師重教，以德服人，這是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德。而近期，由于北京某學(xué)校辱師時間成了一個熱點。

若評論尊師重教與以德服人，首先要從二者的關(guān)系說起。

二者應(yīng)該是什么關(guān)系——因果關(guān)系。以德服人是因，尊師重教是果。就是說因為老師以德服人，所以我們尊師重教。

以德服人，以德育人，這對于老師本身是無可厚非的。而尊師重教也是從小就白紙黑字清楚寫在我們的守則上的，為什么這么兩句傳統(tǒng)古訊還要在當(dāng)今時代一而再再而三地討論呢？我想起師說里地只言片語——師道之不存也......

為什么會出現(xiàn)如今地狀況？我想我們應(yīng)該從社會大背景，學(xué)生和老師地素質(zhì)這幾方面仔細思考。

隨著“商品經(jīng)濟”這個詞語越來越深入人心。在許多學(xué)生，尤其是已經(jīng)脫離九年義務(wù)教育地學(xué)生心中?！敖處煛币呀?jīng)由一個圣人變成了一個普通地職業(yè)。金錢地利益使學(xué)生們將自己擺在一個消費者得位置上，也就是說，學(xué)生們都成了上帝，對于老師地衡量開始加入了金錢地成分，所以我們發(fā)現(xiàn)，尊師重教這句古訓(xùn)，在金錢地腐蝕下已經(jīng)面目全非。另一方面，我們將老師稱作圣人，這是從孔子開始的。孔子之所以為圣，孔子門下何以弟子三千，除了他學(xué)識淵博，他還由一視同仁諸多美德。正是孔子以德服人，他的門生才如此尊重他，就是我們說的尊師重教。而現(xiàn)在的老師能作到以德服人的，如果真的統(tǒng)

計起來我想可能是個悲觀的數(shù)字。一視同仁，也稱了學(xué)生們毫無希望的期待?，F(xiàn)在的教育，分數(shù)是評價學(xué)生的唯一標準。而中國所謂的教育，是將一部分人送上大學(xué)，另一部分人，打進地獄。一個老師能影響孩子的一生，這話一點不假。那么又有多少孩子接受了老師好的影響呢？如果老師都不能以德服人我們何談尊師重教呢？

這么看來，這已經(jīng)不僅僅是一個學(xué)生辱師事件所帶來的單純討論，我們回頭看看這個社會的大背景，會發(fā)現(xiàn)更令我們毛骨悚然的狀況，那就是中國教育的悲觀現(xiàn)狀。中國老師的整體素質(zhì)在下降，中國學(xué)生的價值觀扭曲！

所以，想要真的對這個話題討論出一個結(jié)果，那這個過程可能就是教育改革的過程。對此，我們只能說拭目以待！

我的演講到此結(jié)束！謝謝大家

尊師重教的演講稿 篇8

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!本周星期六，我們將迎來第三十X個教師節(jié)，在此，提前祝全體教師及教育工作者，節(jié)日快樂!今天我在國旗下講話的主題是：“尊師重教，學(xué)會感恩”。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們的成長歷程中，無論是在求學(xué)的道路上，還是在對夢想的不斷追求中，總少不了我們老師身影的陪伴。老師把畢生的精力都傾注在教書育人的事業(yè)上，老師的生命價值在同學(xué)們的茁壯成長中綻放光芒。老師們甘為人梯、蠟炬成灰的奉獻精神理應(yīng)得到廣大學(xué)生和全社會的尊敬和愛戴!

“尊師重教”不是一句簡單的空話，需要我們在日常的生活、學(xué)習(xí)中用實際行動來詮釋。在此我向全校同學(xué)提出三點希望：

1、希望全體同學(xué)明理懂事，做一個尊敬老師的好學(xué)生。

我們應(yīng)該明理懂事，時刻注意自己的言行，以飽滿的熱情投入到老師的課堂,認真配合老師的教學(xué),努力上好每一堂課，以感恩的心態(tài)把老師作為我們最敬重的人。遇見到老師一定要主動地恭恭敬敬地道一句：老師好!

2、希望全體同學(xué)嚴格遵守校規(guī)，做一個守規(guī)矩的好學(xué)生。

凡是學(xué)校和老師要求做的，都要努力認真去做好，凡是學(xué)校和老師禁止做的，一定不能做，要從小培養(yǎng)守規(guī)矩的好習(xí)慣，做一個守規(guī)矩的好學(xué)生。

3、希望全體同學(xué)始終不畏艱難、不言放棄、發(fā)奮讀書，做一個勤奮好學(xué)的好學(xué)生。

在學(xué)習(xí)的過程中，有時我們可能會感覺到辛苦和勞累，可能會萌生放棄的念頭。但無數(shù)成功的事實告訴我們：“堅持就有希望，堅持就是勝利”。堅持了你就是最棒的!

同學(xué)們，讓我們將心底的那份對老師感激和摯愛以最淳樸方式和實際行動表達出來，以更加陽光的心態(tài)，更加飽滿的激情，更加高昂的斗志，更加刻苦的精神投入到學(xué)習(xí)中去!以實際行動和優(yōu)異成績尊師重教、感恩老師!

最后，再次祝教師們節(jié)日快樂!同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!

尊師重教的演講稿 篇9

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的主題是感念師恩。當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。

老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講臺，輝映著老師無數(shù)的艱辛。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿期待的眼神；放假回家時，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手；夜深人靜，最后離開學(xué)校的，總是老師那疲憊的身影。她們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著呵護心靈的崇高使命。

我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

那么在9月10日，這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的感謝；可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩；當(dāng)老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜；也可利用課余時間與老師來一次心與心的交流，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福！

同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定！當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。比如見到老師送上一聲親切的問候；在路上能主動幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課；在校園里、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對老師的教導(dǎo)和培育的回報。當(dāng)然，對老師更好的回報是理解老師的心愿，勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)、立志成才、報效祖國。

同學(xué)們，讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到尊重老師，關(guān)心老師，熱愛老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

我的國旗下講話完了，謝謝大家！

尊師重教的演講稿 篇10

同學(xué)們大家好：

大家在課堂上可能看過這樣的一幅情景：一個同學(xué)趴在桌子上睡覺，老師走前去叫醒他，他很不樂意，老師批評他，他就用粗口辱罵老師，對這個同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法？大家可能也聽過國家主席***尊師的故事吧。徐特立老師就是***的老師，***當(dāng)了主席，但他不忘師恩，在徐特立老師60歲生日時，***給徐特立老師寫了一封信，信中說，您是我xx前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。同學(xué)們，連偉人都如如此尊師，我們有理由不尊師嗎？

請同學(xué)們仔細回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導(dǎo)和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導(dǎo)？遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津？是老師。每個人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績。然而，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。

尊師重教的演講稿 篇11

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好，本人受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，在此發(fā)個言，談?wù)務(wù)J識，表表態(tài)。

我今天發(fā)言的題目是：有一種現(xiàn)象，叫尊師重教。

今天的話題，源自于前些天我看到的一篇報道，這篇報道的題目是《有一種特產(chǎn)，叫大學(xué)生》，50人考上清華北大！這是江西臨川上頓渡鎮(zhèn)——一個偏僻的小鎮(zhèn)的兩所中學(xué)在今年高考打造的“神話”，一個小鎮(zhèn)竟占整個江西省錄取清華北大總?cè)藬?shù)的三分之一！其中，臨川一中一所學(xué)校就達到38人，臨川二中上清華北大人數(shù)也達12人。誕生過王安石、湯顯祖的“才子之鄉(xiāng)”到底有何秘訣？

近日，記者深入上頓渡鎮(zhèn)，揭開它的神秘面紗——

奇跡不會平白無故地發(fā)生，創(chuàng)造奇跡的就是那些平凡無奇的人。臨川一中校長饒祥明把學(xué)校成功的最大功臣封給了學(xué)校的教師。臨川一中很普通，建于上世紀七八十年代的校舍很簡陋，慕名前來的不少省內(nèi)外參觀考察團都有些匪夷所思，就是這樣一座破舊的校園造就了如此多的名校才子？

四十多名老師擠在一個教室，辦公桌就是學(xué)生用剩下的舊課桌，只有一塊板，一個隔層，桌面有些坑坑洼洼，而上面的資料卻堆得如同小山一樣高。一眼望去，老師完全湮沒其中。電腦沒有，但學(xué)校要求多媒體上課，要備課就得上機房；空調(diào)更加沒有，在整個臨川一中幾乎找不到幾臺空調(diào)外機，大熱天40多個人加上40多座“小山”，那簡直就是蒸桑拿。

然而即便是這樣的工作環(huán)境，依然阻擋不了老師們的教育熱情——全國優(yōu)秀教師吳澤民身患嚴重胃潰瘍，常常是先吃止痛藥再上講臺。學(xué)校副校長羅習(xí)奇，腳傷未好，就拄著拐杖出現(xiàn)在課堂上。今年考上北大的學(xué)生范愛琳始終對這一幕記憶猶新：“這種敬業(yè)的精神，我一輩子也不會忘記……”

上頓渡鎮(zhèn)的居民劉欽福一說起他們這兒的老師，立即贊嘆不已：“我們的老師是最優(yōu)秀，最負責(zé)任的！”這幾乎是當(dāng)?shù)厮腥诵哪恐械慕處熜蜗蟆?/p>

“所有人都崇尚教育，尊敬教師，所以，在這里，當(dāng)了老師的人都有一種榮耀感。”撫州市教育局黨委書記顧勝和舉了個例子，如果當(dāng)?shù)厝税l(fā)生了糾紛，第一時間就會請老師出來評理。因為，在當(dāng)?shù)厝诵哪恐校蠋熅褪穷I(lǐng)頭人！就是他們豎起大拇指尊重的人！

記者在上頓渡鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)，這里找不到一家星級酒店，街頭的三輪車夫驕傲而又自豪地對記者說，我們這兒的特產(chǎn)就是大學(xué)生。

在當(dāng)?shù)剡€出現(xiàn)了像臨川區(qū)河?xùn)|鄉(xiāng)農(nóng)民武進興這樣的“大學(xué)生之家”，6個兒子5個考上大學(xué)，

1個考上中專。甚至還有“大學(xué)生之村”的說法，臨川區(qū)羅針鄉(xiāng)朱家村，全村共有240人，先后考上大學(xué)生40名。

在當(dāng)?shù)?，人人都說，臨川的高考神話其實是“四苦”精神的產(chǎn)物。學(xué)生苦讀、教師苦教、家長苦育、領(lǐng)導(dǎo)苦抓，作為臨川教育的“精髓”，被當(dāng)?shù)厝朔顬閷毜洌鷤鞒小?/p>

將我們的思緒從江西的偏僻小鎮(zhèn)帶回今天熱鬧的會場，我懂得了，老師為什么能受人尊重；我明白了，老師如何才能受人尊重；我還知道了，平凡無奇的人是奇跡的創(chuàng)造者……

在新學(xué)期的學(xué)校工作計劃中，校長提出“要向管理要質(zhì)量，向管理要效益，以質(zhì)量求生存和發(fā)展”。尤其對我們新一屆初三年級提出殷切的期望，要求我們找準位置，縮短差距，迎頭趕上。這對于初三年級全體師生來說既是壓力，更是動力。我是一名黨員教師，我有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)校的振興與發(fā)展奉獻我的一切。我在此也向領(lǐng)導(dǎo)、向各位老師承諾：我將盡我個人的最大的努力，在今后的工作中再接再厲，力爭不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的期望。

前途是光明的，道路是曲折的。盡管我們的面前有許多困難和挑戰(zhàn)，盡管我們前進的道路中會有坎坷與艱難，但我們有信心、有決心、也有能力實現(xiàn)我們的目標——共同創(chuàng)造鵬程中學(xué)新的雄起！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康，家庭幸福，萬事如意！謝謝。

尊師重教的演講稿 篇12

尊師重教亙古不變

知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應(yīng)對我們有深刻啟示。

《禮記·學(xué)記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”意為：教師受到社會普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。如此良性循環(huán)，古人對其認識是相當(dāng)深刻的。

《呂氏春秋·勸學(xué)》中講道：“疾學(xué)在于尊師。”戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學(xué)莫貴于尊師。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅。”深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關(guān)系。

《禮記·學(xué)記》中還指出：“凡學(xué)之道，嚴師為難。”意為：在所有做學(xué)問的道理中，尊敬老師可謂難事。尊敬老師是學(xué)生的本分，然而尊師難以持之以恒。初學(xué)尊師并不難，但是學(xué)生逐漸學(xué)有所成，甚至超過老師時，尊師就很勉強了。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。古今中外，無數(shù)事例告訴我們應(yīng)該尊敬老師。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能在社會上樹立良好的學(xué)風(fēng)，有力地推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。鮑日新

尊重教師重在行動

尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師的尊重。

尊重教師的人格。古人曰：“一日為師，終身為父”。可見教師在人們心中的地位。作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談話時，應(yīng)主動請老師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。要虛心接受老師批評，不可當(dāng)場頂撞老師。

禮儀行事。見到老師應(yīng)問好、行少先隊禮或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然后開門進去，行禮后說明來意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動老師的物品；休息時間不打擾老師；到辦公室或老師家不宜逗留過久，辦完事應(yīng)盡快離開等等。張文菲

程門立雪

尊師重教是我國傳統(tǒng)的禮儀美德。自古以來就流傳著許多尊師的動人故事。北宋時，河南洛陽的程顥、程頤倆兄弟既是的理學(xué)家，又是的教育家。他們是宋明理學(xué)的奠基人，長期在洛陽講學(xué)傳道，開創(chuàng)了宋代四大學(xué)派之一的洛學(xué)。

當(dāng)時，福建將東縣有個叫楊時的進士，特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽學(xué)者程顥門下。程顥死后，楊時又被推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。楊時那時已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

一天，楊時同一起學(xué)習(xí)的同窗向程頤請教學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。為了不驚醒老師，兩個人靜立門口等老師醒來。一會兒，天上飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和同窗卻還立在雪中。

直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人。從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負眾望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成學(xué)派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。

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尊重的演講稿

演講是一種非常好的“輸出方式”，這種方式就像老師教學(xué)生一樣，可以把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為更深層次的認識，有哪些優(yōu)秀的主題演講稿范本可供借鑒呢？來看看欄目小編準備的這篇關(guān)于“尊重的演講稿”的內(nèi)容，請留心聽講希望你能學(xué)到一些新的技能！

尊重的演講稿 篇1

如果有人問我幼教的“教育思想，教育理念”是什么？我可以簡潔明了地回答八個字“尊重個性，自然成長”。

教育幼兒就像培育植物一樣，幼兒來到我們教師手中好比是一粒粒種子，并不知道他們以后長大后的樣子。作為我們教師要尊重幼兒的個性，讓幼兒按照其自己的屬性自然成長，為幼兒創(chuàng)造一個良好的順其發(fā)展的成長環(huán)境，提供幼兒成長需要的陽光、水、土壤和二氧化碳。幼兒長大了，好比是一個物種豐富的植物園，有的是松樹，有的是楊樹，有的是果樹，有的是鮮花等等，呈現(xiàn)出大自然的豐富多彩和盎然生機，這說明我們的幼兒教育是成功的。反之，如果是清一色的一片松林，或是滿野鮮花，我們的幼兒教育就是失敗的，違反了大自然的規(guī)律。運用到我們?nèi)祟惿鐣覀冃枰變洪L大成為工人、農(nóng)民，成為教師、醫(yī)生、成為科學(xué)家、文學(xué)家，而絕不能都成為工人，或都成為農(nóng)民。

“尊重個性，自然成長”，我們教師今天仍然應(yīng)當(dāng)按照著名教育家陶行知先生所主張的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。我們要還給孩子一個快樂幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性，培養(yǎng)他們樂觀生活的信念。為此，我們教師要屏除以教師為中心，教師應(yīng)該嚴格要求、嚴格管理學(xué)生，是一種教育者對被教育者“高控制”的中國傳統(tǒng)教育策略；放棄以教師為主導(dǎo)，較少考慮幼兒的主體作用，只是把幼兒看作被動接受的個體，忽視幼兒的主體性，忽視幼兒的自身要求，強調(diào)對幼兒進行集體教育，很少顧及幼兒的個別特點與差別，以外在的價值標準對幼兒進行知識的灌輸和行為要求的教育方法；不能對幼兒習(xí)慣于強調(diào)“應(yīng)該怎么樣”，或“不應(yīng)該怎么樣”，過分要求幼兒對于義務(wù)、責(zé)任的認同，做出分享、謙讓和友愛等行為。

“尊重個性，自然成長”，我們教師要尊重幼兒的個人需要、潛能與人格，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的社會大環(huán)境，重視引導(dǎo)而不是教導(dǎo)，通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，獲得良好的社會行為。通過引導(dǎo)使幼兒學(xué)會溝通和交流，幫助幼兒真實地表達自己的情感，獲得社會認知，符合其發(fā)展規(guī)律健康地成長?？傊?，我們教師不能約束、限制幼兒的個性與發(fā)展?jié)撃埽且嬲哌M幼兒的心靈，培養(yǎng)幼兒的情緒能力，不僅讓幼兒“動手”和“動腦”，而且讓幼兒“動心”，給幼兒一雙靈巧的小手，一個智慧的頭腦，一顆快樂的心，促使其健康成長，長大后成為社會有用的人才。

尊重的演講稿 篇2

各位同學(xué)：

咱們好！今日我講演的標題是《文明與尊重》。

首要，我想問咱們，什么是文明？有人說，文明便是不亂丟垃圾，有人說文明便是見到老一輩時一句問好；還有的人說文明便是保護花草樹木……可是我卻想說，文明便是尊重，便是不輕視他人，那有人會問：尊重誰，不輕視誰呢？尊重每一個子不輕視任何一個人。不論貧民，是殘疾人，是工人，仍是乞討者……

曾經(jīng)，我在網(wǎng)上看到有人這樣說：“今日，我看到一個民工不穿鞋，這個民工，他居然連世界上最窮的國家的土人都不如……觀念這么落后！輕視他！在上海作業(yè)的外地人，請自重，保護上海的形象，人人有責(zé)。請穿鞋！請洗臉！請洗澡！請刮胡子！請注意你的精神面貌！”下面馬上有位網(wǎng)友問：“你憑什么輕視他們？”可他卻這樣說：“憑什么？憑我是尊貴的上海人！人要分三六九等，凹凸貴賤！我有錢，又有檔次，為什么不能輕視農(nóng)人？?！痹谀阊劾铮麄兊纳矸菔嵌嗝吹臀?，他們的存在是多么的齷齪，褻瀆了這個尊貴的城市！他們在世界上的每一個呼吸都影響到你的心境，他們在上海街頭的每一次呈現(xiàn)都污染你的視界。在你的.筆下，給予他們的不是憐惜與協(xié)助，而是鄙夷與扔掉。你是誰？你有什么資歷來嘲諷他們？你憑什么輕視他們？

世界上大約沒有想當(dāng)貧民，雖然很多人都以為自己是貧民。所以，咱們都盡力地作業(yè)，期望過上更充足的日子。從這個視點看，你，我咱們都和那位不穿鞋的民工相同，都是貧民。關(guān)于那位不穿鞋的民工，我想問咱們，他是不愛穿鞋嗎？他假如有金利來，貴人鳥，阿迪達斯這樣好的鞋子，他會不愿意穿嗎？僅僅他的條件不允許！那么，是他不注意形象，不愛洗臉，不愛洗澡，不愛刮胡子嗎？當(dāng)然不是！咱們再來剖析他為什么在他人看來是不注意形象呢？是為了什么？是什么建造，為了祖國，為了日子，為了盡力，為了斗爭。“佛陀常常會拋棄一朵花，而助一只螞蟻過河”，而他們便是為了祖國的建造，拋棄了自己得到尊重的權(quán)力。莫非，他們不應(yīng)遭到尊重嗎？

有些人自以為自己很尊貴，就像我前面說到的那位。尊貴并非殷實，而咱們永久敬重那些用心靈鋪就路途，一步步走向尊貴的人。相關(guān)于現(xiàn)在的節(jié)約型社會，支付的少，羅致多的人永久不會尊貴，也沒有權(quán)力輕視他人。支付多，羅致少才是真實意義上的尊貴。假如你想成為尊貴的人，斗爭，盡力，支付便是鋪就路途的資料。

所以，我以為我應(yīng)該尊重每一個人，更應(yīng)該尊重那些用斗爭，盡力，支付，一步步走向尊貴的全部人，也只要學(xué)會了尊重他人，咱們才算得上是個文明人！

尊重的演講稿 篇3

尊重他人是一種基本的道德素養(yǎng)，它體現(xiàn)在我們與他人的關(guān)系中。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到不同的人和不同的觀點。 有時我們可能會與對方產(chǎn)生分歧，我們需要學(xué)會如何尊重他人。一種比較明顯的情況是在演講場合。尊重他人的演講稿是為了提醒人們，在演講時要始終尊重聽眾。

尊重他人不僅僅是在言語上體現(xiàn)，更包括我們對他人情感的關(guān)懷和尊重。在大學(xué)生英語演講中，我們要注意尊重他人，尊重他人的觀點和選題，其實這就是一種基本的社交禮儀。 一個好的演講，尤其是一個需要向大家傳達的信息，不能僅僅體現(xiàn)個人的講解技巧，它必須注重揣摩聽眾的心理，考慮到聽眾的需求。

尊重他人還涉及到個人的態(tài)度問題。在演講中，態(tài)度展現(xiàn)的是演講人的修養(yǎng)和涵養(yǎng)。因此，在演講時，我們必須要盡量保持虔誠和冷靜的態(tài)度，盡可能避免帶有攻擊性的字眼和文化，以保證聽眾的舒適感。在演講中，我們應(yīng)該根據(jù)聽眾的接收能力和興趣來確定演講內(nèi)容和形式，同時考慮聽眾的背景和知識水平，以使演講真正具有可讀性和寓教于樂的特性。

在演講時，我們還應(yīng)該注意語言的規(guī)范化。語言的規(guī)范化是傳達信息的一個重要部分，它能反應(yīng)演講人的教養(yǎng)和文化底蘊。我們需要引導(dǎo)聽眾正確認識和使用語言。不同的情境、不同的聽眾要采取不同的語言形式，要充分利用詞語的語義，提高演講的效果。

最后，我們需要在演講結(jié)束時向聽眾表示感謝。在演講結(jié)束時，我們可以向整個聽眾表示感謝，也可以向特定的聽眾表示感謝。表示感謝不僅僅是道謝，而是對聽眾的認可和尊重。感謝聽眾的到來和聆聽，將鼓勵聽眾對我們的演講內(nèi)容表示更多的認可和支持。

綜上所述，尊重他人是一種基本的道德素養(yǎng)，演講者應(yīng)該尊重他人，在演講中體現(xiàn)出應(yīng)有的禮儀和態(tài)度。我們應(yīng)該堅持用正確的語言和態(tài)度去與別人交往，以樹立人格尊嚴和社會尊重。這是一個好的演講，以及一種真正有價值的社交技巧和學(xué)習(xí)方法。

尊重的演講稿 篇4

試問生命的定義是什么?我無法回答。但我卻能毫不猶豫地說：沒有生命，就沒有我們這個美好的大千世界!

假若在未來的某一天，所有的生命一夜之間突然消失，那么我們生活的地球?qū)鞘裁礃幼?盡管大海依然波濤洶涌，藍天依然白云飄蕩，高山依然巍然聳立，大地依然坦蕩如砥……可是，一切都沒有思想，沒有意識，死氣沉沉，毫無樂氣。我們不禁要問：這是我們的家園嗎?我們心中的理想家園絕對不是這個樣子!所以說，這個可愛的地球之所以美麗，是因為有一個個生命存在的痕跡。我們有義務(wù)去珍惜每一個或大或小的生命個體。

生命是平等的。人有生命，動物也有生命，只是與我們?nèi)祟愊啾?，它們的心智有些低下，它們的力量稍顯弱小，沒有引起我們?nèi)祟惖淖銐蛑匾暎@卻不表明它們的生命很卑賤，沒有我們?nèi)祟惛哔F。我們除了要珍愛我們?nèi)祟愖约旱纳瑫r也要尊重地球上的每一個生命，去珍惜、關(guān)愛和保護動物的生命，因為這才是真正體現(xiàn)了一個人對世界上所有生命的尊重。

動物有生命，那么植物呢?也許有許多人都不知道，植物與動物一樣，也有可貴的生命。它們并不是我們平時想象的那樣，是一種只會吸收營養(yǎng)、默默生長的“東西”，它們也有生命，干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美。那一株株參天的大樹，那一朵朵絢爛的鮮花，那一棵棵翠綠的小草，都需要我們共同去精心呵護。那么，同學(xué)，我想衷心地對你說：請收回你準備伸向花朵的手，收回你即將踏草坪的腳，快清掃干凈那些倒在樹木、花草周圍的垃圾，讓這些生命個體靜靜生長吧!

也許生命本身就沒有定義，但你若想活得更精彩，更充實而有意義，那么就請從現(xiàn)在開始，珍愛我們自己的生命，同時也要珍愛這世間每一個生命，以張海迪、霍金、海倫·凱特為榜樣，讓生命之花綻放無限光彩。

尊重的演講稿 篇5

本文是由語文教案工作室上傳的：《敬畏自然》主題思想。

本文從宏觀上議論人與自然的關(guān)系。人與自然相比，論歷史，宇宙至少已有２００億年，“人類永遠只是一個天真幼稚的孩童”；論關(guān)系，人類“只是大自然機體上普通的一部分”；論智慧，自然智慧是大海，“人類智慧就只是大海中的一個小水滴”。宣稱“征服自然”，實在是不自量力的狂想。人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該“敬畏自然”。

“敬畏自然”的含義包括敬重和畏懼兩個方面。敬重自然，就是充分認識自然的偉大，充分認識自然界的一切都有存在的意義，自然界的奧秘是無窮無盡的，自然界的一切事物的生成，包括人類的生成，實在太神奇了，承認人類自身也是自然的一個組成部分，人類的智慧、人類的創(chuàng)造是無法與大自然相比的。

畏懼這層意思有其特定的含義，現(xiàn)代人之“敬畏自然”與原始人對大自然的畏懼是不同的，可以從“愛護自然”一語中探得它的含義。自然界的一切，都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，破壞大自然，必然遭到大自然的懲罰。大自然的懲罰是無情的，是令人畏懼的，人類應(yīng)該調(diào)整自己與自然的關(guān)系，不應(yīng)該和大自然對立起來。自然界不是人類征服的對象，而是與人類平等的生命，人類應(yīng)該與自然求得和諧的發(fā)展，在改造自然、利用自然的過程中，要使自然界更美好，從而使人類的生存更為美好。

尊重的演講稿 篇6

從小到大，我對老師的感情都是矛盾的。

一方面，我欽佩他們的學(xué)識淵博；另一方面，我又畏懼他們的嚴厲無情。小時候總是習(xí)慣于跟老師唱反調(diào)，也從沒想過有一天我也會站在講臺上，就像那些我曾經(jīng)又欽佩又畏懼的人一樣。

這一路我才剛剛走了3年，從最開始的青澀與緊張，到現(xiàn)在的自如與輕松；從最開始對手上這些年級最差生的偏見與不屑，到現(xiàn)在的理解與包容。時間在改變著他們，也在悄然改變著我。

記得有一次天氣不好，下著大雨，路上泥濘的不行。我邊騎車邊打傘往學(xué)校趕。不多久，渾身就濕透了，眼鏡上也全是水汽。眼看上課時間就要到了，我玩命蹬著車，不想遲到。本來就一身雨水，又加上自行車轱轆甩上去的，一塊一塊的泥點子，狼狽的像個逃難的難民。

還好我按時感到了學(xué)校。來不及擦干凈，我就拿上課本跑去教室上課。我一推開門，還在說笑打鬧的教室頓時安靜了片刻，他們看著我，“嘩”的一下哄堂大笑。“老師”變成了“乞丐”，這恐怕是他們一生都再難遇到的奇景。笑過之后又是一陣沉默，我想他們自己心里明白，按照慣例，嘲笑老師的結(jié)果肯定是一頓痛罵。于是他們都梗著脖子，就像一個個等待赴死的戰(zhàn)士。

我緩緩走上講臺，把書放在桌子上，用衣服擦了擦眼鏡，對他們說：“同學(xué)們，今天天氣不好，請大家一會放學(xué)的時候一定慢點騎車，注意安全，別像我一樣為了趕時間摔跤?！睍r間大約停滯了幾秒，隨后班里想起了一陣掌聲，連最不聽話的幾個學(xué)生也都為我鼓掌，隨后的那節(jié)課他們聽得非常認真。

在他們看來，這簡單的一句話也許比一節(jié)德育課都來的有分量。那天盡管淋了雨，但我還是很開心，因為我分明從他們的掌聲中、眼神里，感受到了他們對我的尊重。對于一個教師而言，他所在乎的不是付出了多少辛苦，又換來了多少收入，而是他所付出的是否能被一個學(xué)生理解、尊重。我想每一個老師所最痛心的，就是看著自己的勞動，被這些懵懂又無知的少年們一次又一次的揮霍、踐踏，甚至變成他們眼中的笑柄。那天我是幸運的，無論付出什么，能得到他們的尊重都是值得的。

在后來文理分班的時候，有不少學(xué)生來問我，是帶文科班還是理科班。我說：“反正我是教語文，文科理科都無所謂?！彼麄冋f他們想問清楚了，然后報那個班，還讓我?guī)АＤ且豢涛矣悬c感動，那句話對我而言甚至抵得上無數(shù)個榮譽。教育不應(yīng)該是老師單方面的一味付出，教育是尊重，是我付出真心，他們還我信任；是我付出努力，他們還我理解。

不知不覺中，我走過了作為一名教師的第一個三年。在未來的日子里，我還會經(jīng)歷屬于我的一個又一個三年。我享受這段旅途，無論是苦是甜，是笑是淚，都將變成一幕幕風(fēng)景。我也將盡我所能去理解、包容每一個和我不期而遇，又終將擦肩而過的他們。

我才剛上路呢。

尊重的演講稿 篇7

篇一：學(xué)會尊重演講稿

學(xué)會尊重

尊重，是一種明亮而不耀眼的光輝，是一種醇厚而不油膩的聲音。在古代，尊重一直被人們所稱頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請得臥龍出山，商得天下大計，這就是尊重；楊時、程夢立雪，只為教師不受干擾，這也是尊重。

要學(xué)會尊重別人，首先要學(xué)會尊重自己。試想，一個不尊重自己的人怎么能尊重別人呢？如果陶淵明不為五斗米而低頭，那他就是自尊心了。

學(xué)會尊重自己，做事認真負責(zé)，行為規(guī)范是自尊的表現(xiàn)。

在現(xiàn)代社會中，尊重亦不可少。當(dāng)我們面對“傳道，受業(yè)，解惑”的老師，是否考慮過要尊重他們。教師是辛勤的園丁，是無私的春蠶。

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上迷路時，老師會引導(dǎo)我們。當(dāng)我們?nèi)〉昧钊藵M意的成績時，老師為我們感到驕傲。尊重他們吧！

上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)。在這些簡單的行為中，體現(xiàn)了對教師的尊重，這也是一個合格的中學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)。

作為孩子，我們應(yīng)該尊重父母。父母是我們的第一任老師。他們給了我們生命和愛。

在他們的精心照料下，我們健康成長。但隨著時間的推移，我們認為父母的愛是理所當(dāng)然的。于是，我們學(xué)會了叛逆。

有時候，考試考得不理想，父母想找你談話，只聽見“砰”的一聲， 1

門被踢開了，他們被一扇門擋在外面。當(dāng)門關(guān)上時，他們的心突然涼了下來。尊重他們吧！

當(dāng)他們找你談話時，側(cè)耳傾聽；他們忙完一天的工作回到家，端上一杯熱茶。也許只是這些簡單的動作，但他們的心卻得到了極大的安慰。

同學(xué)之間也同樣需要尊重。我們在校園里日夜相對，難免會產(chǎn)生一些不愉快。這時，我們要學(xué)會尊重同學(xué)，理解他，體諒他。

學(xué)生提問時耐心的講解，學(xué)生精彩演講后熱烈的掌聲。這是一個小小的尊重，我們之間的友誼之花將再次綻放出最燦爛的色彩。

“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之?！弊鹬匾彩且环N美德。然而，尊重正被越來越多的人忽視和遺忘。

作為青少年，作為省里的一員，我們應(yīng)該發(fā)揚這種美德。我相信，有了尊重，天空會變得更藍，太陽會變得更燦爛，心情會變得更快樂！

2篇二：尊重演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位兄弟姐妹，各位同學(xué)：

一聲問候，一個笑容，甚至一個動作，一個眼神，它可以帶給我們愉悅的心情，甚至?xí)a(chǎn)生莫大的動力，改變?nèi)松较颍删徒?jīng)典，創(chuàng)造輝煌。今天我們就聊一聊關(guān)于尊重的話題。

在場的每個人，沒有人會認為尊重是多余的，沒有人會被別人拒絕尊重，拒絕尊重。這是因為每個人都知道正確的是非標準，正確的道德觀念和價值取向，都強烈需要被尊重。

有一現(xiàn)象，在場的部分老師真真切切的感受過。每年我們送學(xué)生到新鄭參加會考和高考，為了避免過于高調(diào)，考試期間，學(xué)校建議學(xué)生穿自己的衣服，除個別學(xué)生可能對校服情有獨鐘外，其余學(xué)生均著便裝。散布在每個考場的數(shù)百名甚至上千名各所學(xué)校的學(xué)生，除個別學(xué)生可能是自己教過外，北附老師幾乎都能準確的判斷出，哪些是北附的人。

甚至被老師確認的學(xué)生也感到困惑。這是為什么？這是因為你們的形象氣質(zhì)、特別是看到送考的北附老師時的眼神、表情，甚至是不知覺說出的“老師好”，這些已清晰的告訴我們每一位的送考老師，你便是北附的學(xué)生。

縱使有個別同學(xué)因買點東西而延誤了時間，但一聽到老師們的催促，便不斷應(yīng)道“好了，快了”，然后一臉笑容的上車。這是什么？這是已種尊重，已經(jīng)融入了你的習(xí)慣。

一個成功的商人看見一個非常窮的人在街上賣鉛筆。他感到很可憐，決定幫助他。他塞了一些錢給他，走了幾步后突然又覺得不妥，連忙返回去，抱歉地對他說，“對不起，我忘了拿筆，希望不要介意?！比缓笥职咽址旁诹送其N商手上：

“你和我一樣，都是商人?！币荒曛螅谝粋€重要的社交場合上，一位風(fēng)度翩翩的推銷商拉住了這位商人的手，說：“您給了我自信，要不然我一直認為自己是乞丐。

”“你和我一樣，都是商人。”這一句簡簡單單、普普通通的話卻有無窮的威力。這句話，讓一個已經(jīng)失去自信并認為自己是乞丐的人重拾自信。

如果不鼓勵他，他還能在社交場合見到優(yōu)雅的推銷員嗎？這便是尊重的力量。

北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校之所以能夠挺進中原，是因為我們培養(yǎng)了一大批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。北附，如果是一所到處是粗言穢語、紙屑亂飛、污水橫流、滿墻涂鴉，同學(xué)之間，輕則惡言相譏，重則拳腳相加，我們能成就“清華北大夢工廠”的美譽？我們能把成千上萬的人送到國內(nèi)外的重點大學(xué)嗎？

在場的每一個人還愿置身于此？

08年我來北附，從門衛(wèi)同志到校辦的張際超老師，再到聽我課的崔保朝、劉冬梅，到當(dāng)時的徐校長，以及完成面試后，我漫步校園在燈光球場處遇到的一個清理垃圾的長者，無一不是友善的；而2年的北附生活，更感受到了同學(xué)之間，師生之間，同事之間，上下級之間，無處不體現(xiàn)出友善與尊重。

當(dāng)然，學(xué)生甚至老師可能會有疑慮。不錯，雖然我們已經(jīng)不斷創(chuàng)造奇跡并傳承著奇跡，身邊依舊存在著一些不尊重他人，不尊重自己的現(xiàn)象。

我們的任校長不止一次的說過：“辦一所高考成績優(yōu)秀的學(xué)校容易，但辦一所校園處處文明用語，時時禮貌待人，沒有果皮紙屑，墻上沒有涂鴉的學(xué)校難”。

11月12日晚，學(xué)校組織了中學(xué)生露天亞運會開幕式。兩個半小時后，會場一片狼藉。如果時間定格在那一刻，沒有人會相信這就是傳說中創(chuàng)造奇跡的北大附中河南分校。宣布學(xué)生散場時，王校長說了二句話：

“高一學(xué)生留下來清理場地，高三學(xué)生做做收尾工作”，話音剛落，在場的每位學(xué)生，便拾起身邊的垃圾，當(dāng)學(xué)生離開場地之后，偌大的廣場，已經(jīng)是干干凈凈。這才是咱北附的校園。同時，我也在想，如果王校長不問，我們會這么快清理現(xiàn)場嗎？

不論清理的及時與否，都不能回避一個問題：我們糟蹋了保潔員的勞動成果，把原本干凈的廣場扔了遍地垃圾。

尊重與其說是一種成就和行為，不如說是一種習(xí)慣。與人相處，一言一行，無不體現(xiàn)出你對他人的尊重程度如何。也許有同學(xué)會說，我見了校長、領(lǐng)導(dǎo)，我自己的老師和同學(xué)自然會尊重，某某人又不是我的老師，跟我又沒什么直接關(guān)系，我干嘛尊重他們！

在場的全體同學(xué)，還有老師們，我們是不是一視同仁的尊重了我們身邊的每一個人？偶爾，我看到或聽到一些學(xué)生與保衛(wèi)部的同志、餐廳的廚師、生活老師發(fā)生沖突，甚至傷人。同學(xué)們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、朝夕相處的師長同學(xué)固然要尊重，而那些你認為和你沒有直接關(guān)系的人，更應(yīng)該值得你去尊重。

保衛(wèi)科和餐廳的一些同志，和我們高中部的一些同學(xué)年紀差不多，你們過著衣食無憂的生活，而他們稚嫩的肩上已經(jīng)扛起生活的重擔(dān)，學(xué)校的保潔員和清理垃圾的員工，一年四季，不論什么天氣，都是在不影響我們學(xué)習(xí)和休息的時間把全校的衛(wèi)生清理干凈，當(dāng)我們還在夢鄉(xiāng)之時，他們已經(jīng)在默默的打掃，甚至此時此刻他們正在各個樓層打掃衛(wèi)生、清理垃圾，看看他們的雙手和他們的身影，你那隨手丟下的垃圾，還能丟得出？生活老師催促我們起床睡覺，有些學(xué)生對此很不耐煩，甚至辱罵。他們在日常生活中已經(jīng)超出了父母對你的照顧，但他們一點也沒有得到尊重，更不用說感激了。

如果。如果北大附中，保衛(wèi)科大意一些，偷懶一點；如果保潔員們怠慢一些，垃圾晚清理一點，餐廳的師傅們少花點時間，飯菜生一點；如果生活生活多睡一會；如果學(xué)生們脾氣暴躁，不那么拘謹，北附會是什么樣子？我相信這已經(jīng)在每個人的腦海中勾勒出來了。

我們在場的每一個人都很幸運，因為我們將迎來十周年的校慶，我們將拿出什么來奉獻我們的母校？我建議尊重自己，尊重他人，尊重身邊的每一個人。

尊重，不需要我們?nèi)?，只要一句問候，一個微笑，一個動作，一個眼神，一個理解，一個寬容。但愿：

溫馨和諧處處文明用語示范學(xué)府時時翰墨飄香

尊敬、理解、待人有禮，在北大附中處處做紳士

謝謝大家。第三章：學(xué)會尊重美和尊重

學(xué)會尊重

曾經(jīng)聽說過一個這樣的故事：

一位老人看到一個破舊的鉛筆推銷員感到可惜。他不假思索地把10元錢交到賣鉛筆的人手里，然后不回頭就走了。走了幾步，他突然覺得這不對。于是他趕緊回來道歉，說忘記拿筆了，希望對方不要介意。最后，他鄭重地說：

“你和我一樣都是商人?！?/p>

一年之后，在一個商賈云集，熱烈隆重的場合中，一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“你可能早已忘記我了。我不知道你的名字，但我永遠不會忘記你。

你又給了我自尊和自信。我一直覺得自己像個賣鉛筆的乞丐，直到你告訴我我是像你一樣的商人?！?/p>

沒有想到這么一句簡簡單單的話，竟使一個自卑的人重新找回了自尊，是一個處境窘迫的人樹立起了自信，正是有了這種自尊和自信，他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功，不難想象倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千萬也無濟于事，也不會出現(xiàn)自甘做乞丐到自信自強的巨變，這就是尊重的力量。

尊重，是一種修養(yǎng)，是一種品格，一種對別人不卑不亢，不抑不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定，任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰長的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人，假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和悄敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)的尊重，一個真正懂得尊重別人的人，必然以平等的心態(tài)，平常的心情，平靜的心境，去面對事業(yè)上的強者與弱者，生活中的幸運者與不幸者。

尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑，常常與真誠、謙遜、贊美、善良、友愛相得益彰與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷勢必水火容，給成功的人以尊重表明了自己對別人成功的敬佩、贊美，給失敗人以尊重表明了自己對別人失敗的同情，安慰與鼓勵，只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功者的繼續(xù)奮進，就有失敗者的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜，不是內(nèi)心肉麻的吹捧，不是沒有原則的廉價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四，懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會了如何尊重別人從這個意義上說尊重也是一門學(xué)問，學(xué)會了尊重別人就學(xué)會了尊重自己，也就學(xué)會和掌握了人生的大要訣。

讓我們在生活的道路上慢慢品味和摸索吧！

尊師重教的演講稿優(yōu)選九篇

千萬不要停下腳步，否則世界就會忘了你。想要上臺演講的時候不怯場，我們最好先規(guī)劃好自己的演講稿。優(yōu)秀的演講稿可以表達自己內(nèi)心深處的東西值得人反復(fù)拜讀的演講稿有哪些優(yōu)點呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“尊師重教的演講稿優(yōu)選九篇”，歡迎大家參考閱讀。

尊師重教的演講稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是六二班的方xx。今天我要給大家演講的題目是《教師節(jié)——感念師恩》。大家知道世界上最無私，最偉大的人是誰嗎？那就是老師。為了培養(yǎng)我們這些祖國的花朵，他們甘愿化作泥土，把知識的養(yǎng)分傳輸給我們。

王老師，感謝您對我的關(guān)心。在這里，我誠懇地對您說一句謝謝您，老師。那一次，我去食堂打飯，食堂里排隊吃飯的人很多。我等了很久才打好飯，去吃飯嘍！我心滿意足地轉(zhuǎn)過身，端著碗向前走去。這時，站在我旁邊的大個子男生，惡作劇地把圍欄上的繩子繞在了我身上。我禮貌地說：“請你把繩子拿開，我要出去?！笨墒悄莻€男生不聽我的話，反而把繩子越繞越緊了。同學(xué)勸他把繩子放下，他又做了個鬼臉，朝我壞笑。

他可能沒聽見，我又對他說了好幾遍。他拽著繩子，頭轉(zhuǎn)過去了，臉上的表情越發(fā)得意了?？蓯?。我批評了他幾句，他依舊我行我素，大聲地說：“我就不拿開。”他這么一喊，旁邊的同學(xué)目光都落到了我身上。我很尷尬，狠狠踩了他一腳。他生氣了，冷不丁沖過來踩了我兩腳。我來不及躲閃，慌忙之中，碗里的湯浸濕了我的鞋和褲腳。他看到這種情況，馬上把繩子松開了。我抖抖頭，在轉(zhuǎn)身的那一刻，我氣憤極了，瞪了他兩眼。竟然有這種人，我滿肚子委屈，端著碗回到飯桌。王老師看到我悶悶不樂的樣子，關(guān)心地問：“方詩惠，你怎么了？”我的頭垂的低低的，心想：王老師正在吃飯，我不能打擾他。我沒有回答您，低著頭繼續(xù)吃飯。青青看到了事情的經(jīng)過，就把這件事告訴了您。

回到家，我把這件事講給媽媽聽，她批評我：“孩子，你不應(yīng)該沉默的。你不回答他就是不尊重老師。你怎么對他的關(guān)心視而不見呢？”我告訴了媽媽不想麻煩老師的原因。媽媽說：“就算是這樣，你也不能對老師的關(guān)心置之不理?！贝丝?，我一下子意識到了自己的錯誤。老師對不起，我不應(yīng)該在您問我的時候沉默，我應(yīng)該及時回答您的問題。王老師，謝謝您對我的關(guān)心。您說的那句話就像春風(fēng)一樣溫暖，它將會永遠存在我的記憶里。

那一本本寫滿字的教案，是老師光榮的獎狀；那如雪花般輕盈的粉筆末，是老師辛勤的見證；那沙沙的寫字聲，是老師獨有的小曲；作業(yè)本上那一個個紅溝，是老師燦爛的笑容。老師，你們辛苦了，讓我們在這個偉大而無私的教師節(jié)里，為老師們送上最真心的祝福吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

尊師重教的演講稿 篇2

校長是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長成熟與智慧的表現(xiàn)。

人與人之間有不同的差異。在教師群體中，校長應(yīng)該允許、尊重、理解和適應(yīng)差異。在我的管理理念中，我提倡為教師創(chuàng)造一個和諧快樂的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人溝通的過程中實現(xiàn)的。 通常，人們可以按照自己的意愿進行晉升或拒絕。

但是校長與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的，校長要理解教師，又要善于因人而異，在交往中去發(fā)現(xiàn)問題，然后去處理和解決問題。

一個好的校長應(yīng)該有獨立的心態(tài)去處理矛盾和問題，并且要有寬容的心去處理教師工作中的問題和錯誤。正確的工作方法可以使被批評的人真誠地接受批評，而不影響工作。校長的工作總是受到一些對立的人，事情和事情的困擾。 排除所有這些是不現(xiàn)實的。

當(dāng)我們感慨“校長難當(dāng)，教師難管”時，是否可采用換位思維去體諒“教師難當(dāng)，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢？近年來，人們越來越關(guān)注教師的心理素質(zhì)問題。 調(diào)查顯示，相當(dāng)多的教師有不同程度的心理問題。當(dāng)教師面對學(xué)生時，如果不能保持良好的心理狀態(tài)，就不能產(chǎn)生良好的教育效果。

如何為教師創(chuàng)造一個快樂的工作環(huán)境，值得校長們研究和探索。要知道正反對立是自然界的規(guī)律和道理，如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會到成功的喜悅，那就是境界的升華。只有校長與教師的關(guān)系和諧統(tǒng)一，學(xué)校工作才能形成合力，產(chǎn)生高效率。

做一名成功的校長，首先要謙虛、熱情、大方、寬容。

尊師重教的演講稿 篇3

老師們，同學(xué)們：

早上好！

在上周國旗下的講話中，扈校長給大家講了“譚老師下跪的故事”，要求我們理解和尊敬老師，尊重老師的勞動。對我們學(xué)生來說，尊師重教更重要的從日常的小事做起。具體如何做呢？

1、正確理解老師的工作。老師付諸于我們?nèi)牡膼?，教書育人，一切為了我們成長。而對我們學(xué)生來說，學(xué)習(xí)則是為了我們自己的成長發(fā)展。如果說你以為是為老師學(xué)習(xí)、為家長學(xué)習(xí)，那就是認識上的錯誤。

2、懂得尊重老師的勞動。為了不辜負國家的重托，不辜負學(xué)生和家長的期望，老師們勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，常常工作到深夜。我們尊敬老師，更要尊重老師的勞動，體會老師的辛苦。怎樣做才是尊重老師的勞動呢？我們上課要認真聽講、積極思考、大膽提出問題，要認真對待老師批改的作業(yè)，按照老師的批改意見，認真思考，更正錯誤，鞏固知識，不敷衍了事。這既是對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)任，也是尊重老師勞動的表現(xiàn)。

3、虛心接受老師的`教育。在每個人的成長過程中，有錯誤是在所難免的，可關(guān)鍵是能否知錯就改，遺憾的是有些同學(xué)知錯但不改錯，惡意頂撞老師，表現(xiàn)出無知、愚蠢、不可理喻。每個老師滿腔熱情地對待自己的學(xué)生，他們真誠地希望學(xué)生們都能盡快成長。所以，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)缺點時，老師都會及時給予表揚或批評。對于老師的教導(dǎo)，特別是對于老師的批評，同學(xué)們應(yīng)該正確對待。首先我們應(yīng)該理解老師、信任老師。無論老師對我們是表揚還是批評，他們都是為了我們的進步和成長，是一片好心。而且老師是有教學(xué)經(jīng)驗的，對同學(xué)提出的建議是有針對性的、是正確的。因此，我們應(yīng)該認真地聽從老師的教導(dǎo)，按照老師的教導(dǎo)去做。

尊師重教的演講稿 篇4

我尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！

九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲的季節(jié)，也是老師們收獲的季節(jié)，更是學(xué)生們回報的季節(jié)。一個人，無論他的地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，那么我們就一起來看看關(guān)于尊師重教的例子吧，一起學(xué)習(xí)什么是尊師重教，什么是文明行為，以及如何做到尊師重教，行為文明！

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師?！薄安痪慈龓?，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應(yīng)對我們有深刻啟示。

《禮記·學(xué)記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！币鉃椋航處熓艿缴鐣毡樽鹁粗?，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。如此良性循環(huán)，古人對其認識是相當(dāng)深刻的。

《呂氏春秋·勸學(xué)》中講道：“疾學(xué)在于尊師?！蔽煨缢木幼T嗣同在《瀏陽算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學(xué)莫貴于尊師。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅。”深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關(guān)系。

《禮記·學(xué)記》中還指出：“凡學(xué)之道，嚴師為難?！币鉃椋涸谒凶鰧W(xué)問的道理中，尊敬老師可謂難事。尊敬老師是學(xué)生的本分，然而尊師難以持之以恒。初學(xué)尊師并不難，但是學(xué)生逐漸學(xué)有所成，甚至超過老師時，尊師就很勉強了。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。古今中外，無數(shù)事例告訴我們應(yīng)該尊敬老師。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能在社會上樹立良好的學(xué)風(fēng)，有力地推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長，春秋時期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個民族文明進步的體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。

尊師重教的演講稿 篇5

為貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育工作大會上的重要講話精神，向2018年度揭曉的十位最美教師學(xué)習(xí)，營造尊師重教的濃厚氛圍，傳承和踐行社會主義核心價值觀。根據(jù)《定南街道中心學(xué)校黨支部2018年度“黨員活動日”活動計劃》，開展“尊師重教、傳承核心價值觀”主題黨日活動。

一、時間：2018年9月20日下午4：30

二、地點：中心校黨員活動室

三、參加人員：黨支部全體黨員

四、內(nèi)容形式

1.學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記在全國教育工作大會上的重要講話精神》。

通過學(xué)習(xí)，一是要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神的豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和重大意義；二是要迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神的熱潮，進一步明確立德樹人這一教育根本任務(wù)。

2.觀看紀錄片《2018尋找最美教師》。

3.以“尊師重教、傳承核心價值觀”為主題展開討論。

重點針對2018最美教師獲獎人——陳錦華、次仁索朗、李芳的事跡，以“尊師重教、傳承核心價值觀”為主題，從愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦專研、嚴謹篤學(xué)、不斷學(xué)習(xí)新知識新技能、努力提升自己的教學(xué)水平等方面，討論如何傳承和踐行社會主義核心價值觀。

五、有關(guān)要求

1.全體黨員佩戴黨的徽章。

2.認真觀看、認真聆聽，認真做好記錄。

3.展開討論要結(jié)合工作實際，要對照自身還存在差距，找出下一步的工作目標和措施。

尊師重教的演講稿 篇6

老師們、親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是“尊師、重教、樂學(xué)”。

先來談?wù)劇白鹁春椭亟獭?。這是一個老話題了。為什么要尊師重教？

因為尊師重教的程度是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標尺。一個國家尊師重教的風(fēng)氣越濃郁，那么這個國家的科教事業(yè)就越發(fā)達；一個國家的科教事業(yè)越發(fā)達，那么這個國家尊師重教的風(fēng)氣就一定非常濃郁！這兩者之間的關(guān)系是相輔相成、相互促進的！

這方面的例子首推我們的鄰居日本，日本堪稱尊師重教風(fēng)氣最濃郁的國家之一。在日本，民眾最尊敬的人就是教師，連商販都把老師光顧自己的生意看作是一種榮耀；在地鐵上甚至設(shè)有教師專座，大街上也設(shè)有專門為教師服務(wù)的商店。日本人對教師的高度尊重，正是日本這個國家對教育事業(yè)無比重視的表現(xiàn)。

這一點與日本這個彈丸小國能夠成為世界經(jīng)濟強國、科技強國不無關(guān)系。 尊師重教同樣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。《禮記學(xué)記》中指出：

“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！边@句話的意思是說：教師受到社會普遍尊敬之后，教育才能得到重視。

這句話道出了尊師和重教兩者的密切關(guān)系。古語云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。

” 成語“程門立雪”，說的就是學(xué)生尊重老師的感人故事。魯迅先生留學(xué)日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)時，遇到了一位今他終身難忘的老師——藤野嚴九郎。為表示對老師的敬意，魯迅先生把老師的**一直掛在自己的房間里，并寫下著名的散文《藤野先生》，對這位老師寄以真摯、深切的懷念。

他還把老師給自己批過的作業(yè)裝訂成厚厚的三冊，鄭重地收藏，作為永久的紀念。身為新中國第一代領(lǐng)袖的毛澤東，在自己老師徐特立60歲生日時，寫了一封熱情洋溢的賀信，他在信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。

”徐老70歲生日時，毛澤東又題詞“堅強的老戰(zhàn)士”送給他，表示尊敬和祝賀。更為感人的是，對于有缺點和錯誤的老師， 毛澤東也能正確對待，對當(dāng)年湖南第一師范學(xué)校的校長張干就是這樣，求同存異、以禮相待。誠然，人無完人，金無足赤，老師也不是十全十美的圣人，老師在工作當(dāng)中也難免會有不足和缺點。

教學(xué)相長，在工作中，老師也會和同學(xué)們一起共同學(xué)習(xí)、共同進步，也請同學(xué)們多和老師溝通交流，共建更加和諧、更加融洽的師生關(guān)系！ 這種新型的師生關(guān)系也正是我要說的第二點“樂學(xué)”的基礎(chǔ)。師生關(guān)系是我們學(xué)習(xí)生活中最重要的關(guān)系，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)效果。

同學(xué)們，如果我們不能處理好師生關(guān)系，那么“樂學(xué)”肯定是無從談起。老師是我們學(xué)習(xí)和生活上的益友。面對學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的種種問題，我們可以用多種方式與老師進行溝通。

我們可以和老師談話，也可以將要和老師說的話寫在周記里，寫在作文里，甚至可以采用書信的方式，與老師進行交流和溝通，尋求老師的幫助和指導(dǎo)。學(xué)會溝通，學(xué)會交流，讓我們和親愛的老師在和諧的天空下一起快樂的學(xué)習(xí)吧！我的講話完了，謝謝大家！

九（3）班

>>《第十周國旗下講話尊師重教樂學(xué)》

尊師重教的演講稿 篇7

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，我是來自202班的易紫琳，我今天演講的主題是尊師重教。

尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人云："師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。""國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。"而尊師與重教必然互為因果、相輔相承，共同構(gòu)成"科教興國"戰(zhàn)略的基本底蘊："尊師重教" 方可"奠基未來"。

我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長，春秋時期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個民族文明進步的體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。

疾學(xué)在于尊師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開動腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象。

同學(xué)們，在迅速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師吧。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。路遇老師時，報以輕聲的問候或微笑或是上課時認真聽講。

等到我們采摘豐收果實的時候，老師留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。在不久的將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬!

尊師重教的演講稿 篇8

篇一：尊師重教演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《講文明、懂禮貌、尊師重教》我曾經(jīng)在書上看到這樣一則故事：

為什么這么做呢我們?nèi)粘Ｉ钪械牡赖掠^念時時刻刻提醒我們要做一個文明禮貌、尊敬師長的小學(xué)生其實發(fā)生在我們生活中的不文明行為現(xiàn)象主要有以下五點：一是亂丟垃圾二是損害公物三是語言不美四是言行**五是節(jié)約能源意識淡漠有人說過：請留心你的行動因為行動能變成習(xí)慣；請注意你的習(xí)慣，因為習(xí)慣可以成為性格；請注意你的性格，因為性格決定你的命運

--他們教書育人是多么偉大啊！

當(dāng)我們把地上的廢紙撿起來扔進垃圾桶時，文明就會產(chǎn)生；在擁擠的公共汽車上讓座給老人、病人和殘疾人；在公共場合用輕聲細語代替大聲喧嘩；當(dāng)與他人發(fā)生沖突時要寬容；在別人處于困境時能伸出援助之手；當(dāng)老師累了，他可以端上一杯熱茶，從身邊的小事做起，做一個文明、禮貌、尊重老師、教書育人的小學(xué)生

xx．9．15

篇二：尊師重教發(fā)言稿

篇一：尊師重教演講稿

尊重老師從點滴做起

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)老師和親愛的同學(xué)們：

大家好！我是***我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》

有人說他是一支燃燒自己照亮別人的蠟燭，但我要說他比蠟燭更純潔；有人說他是園丁辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔；可我要說他比園丁更無私；——人民教師

尊重老師自古以來便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)《禮記·學(xué)記》云：“師嚴然后道尊道尊然后民之敬學(xué)”《荀子·大略》中說：“國將興必貴師而重傅國將衰必賤師而輕傅”

課堂上堅定的表情和微微的點頭證明你全身貫注地聽，這就是尊重

下課后在走廊里看到了老師一抹淡淡的微笑一聲禮貌的“老師好”這也是一種尊重放學(xué)了向老師招招手說上一句“老師再見”！

在這里請允許我代表廣大學(xué)子們對我們親愛的老師們說聲“老師您辛苦了！”

我的演講結(jié)束謝謝大家！篇二：尊師重教演講稿

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xx122811:37**：好詞好句作者：

好詞好句篇一：尊師重教的演講稿親愛的老師、同學(xué)們大家早上好:

今天我演講的題目是:尊師重教

大家在課堂上可能看過這樣的一幅情景：***尊師的故事吧徐特立老師就是***的老師***當(dāng)了主席但他不忘師恩在徐特立老師60歲生日時***

請同學(xué)們仔細回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難是誰對我們耐心輔導(dǎo)和講解；,都有自己獨特的人生之路有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績.然而,當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師

：、愛護你的老師的心同學(xué)們也許你經(jīng)過努力可成績依然不理想你可以不掌握好一個公式、、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識從尊重老師做起從尊重老師的勞動做起從認真上好每一堂課做起

同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績回報我們的老師,讓我們用最佳的表現(xiàn)獻給老師我的演講完畢謝謝大家！

篇二：尊師重教的演講稿

尊敬的老師親愛的同學(xué)們：

早上好！

中華民族尊師重教的習(xí)俗，源于孔子在長春秋天的三千名義工，為師恩而傳播其仁政思想；南宋時期的岳飛為**披麻戴孝一生牢記**教誨精忠報國死而未已尊師是一個民族文明進步的體現(xiàn)是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)

“疾學(xué)在于尊師”?老師的教育讓我們明白：、見識和想象或許老師講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘但他們的熱情、

；上課前清潔課桌和黑板，會使老師開心；上課時認真聽講、練習(xí)、作業(yè)那會令老師欣慰?

同學(xué)們就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達出來讓我們以回報恩師為動力以理想、信心為針以勤奮、拼搏為絲去編織自己彩色的夢！

謝謝大家！

篇三：尊師重教的演講稿

各位老師各位同學(xué)

大家晚上好！我今天演講的題目是《師說》

；他們長年累月消耗自己的青春照亮我們因此人們用最美好的語言把老師稱為“紅燭”、“春蠶”無數(shù)名人從他們老師那里得到啟蒙繼而找到打開成功之門的金鑰匙

可以說，沒有教師的辛勤勞動，就沒有教育，人類文明就無法向前發(fā)展。我們應(yīng)該尊敬我們的老師

古今中外尊師的榜樣舉不勝舉

俗話說：“一日為師終身為父”古時候的人們把師徒之情看作父子之情足見非同一般據(jù)《宋·史楊時傳》中記載：——這就是“程門立雪”楊時寧可自己挨凍也不打擾老師午睡這充分體現(xiàn)楊時對老師無比的尊重

尊師的先例不但古代有現(xiàn)代更是數(shù)不勝數(shù)

尊師重教師重華民族的傳統(tǒng)美德，在國外也不例外

波蘭物理學(xué)家、

相反一部分同學(xué)不但不尊重老師反而與老師針鋒相對偉大數(shù)學(xué)家陳景潤說過：“尊敬老師不是虛偽是最起碼的禮貌”

尊師重教的演講稿 篇9

我尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！

九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲的季節(jié)，也是老師們收獲的季節(jié)，更是學(xué)生們回報的季節(jié)。一個人，無論他的地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

[解說]：道：師指教師應(yīng)遵循的原則，也師指教師傳授的知識。

尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)?！境鲎浴浚骸逗鬂h書孔僖傳》：

“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。” 至今已被人們引用一千五六百多年，可見尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，那么我們就一起來看看關(guān)于尊師重教的例子吧，一起學(xué)習(xí)什么是尊師重教，什么是文明行為，以及如何做到尊師重教，行為文明！

尊師重教師重華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，每一位有所作為的政治家、思想家和教育家都非常重視教育，尊敬教師。古人云：

“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師?！? “不敬三師，是為忘恩，何能成道？” 回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應(yīng)對我們有深刻啟示。

《禮記學(xué)記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！? 意為：

只有教師得到社會的普遍尊重，教育才能得到重視，只有教育得到重視，人們才能知道如何努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。

這樣的良性循環(huán)，古人對它的認識是相當(dāng)深刻的。

《呂氏春秋勸學(xué)》中講道：“疾學(xué)在于尊師?！? 戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人：

“為學(xué)莫貴于尊師?！? 《荀子大略》中說：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅。

” 深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關(guān)系。

《禮記學(xué)記》中還指出：“凡學(xué)之道，嚴師為難?！? 意為：

在所有做學(xué)問的道理中，尊敬老師可謂難事。尊重老師是學(xué)生的職責(zé)，但很難持之以恒。初學(xué)尊師并不難，但是學(xué)生逐漸學(xué)有所成，甚至超過老師時，尊師就很勉強了。

這也是一些人不能成為氣候的根本原因。在任何時候和全世界，無數(shù)的例子告訴我們，我們應(yīng)該尊重老師。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能在社會上樹立良好的學(xué)風(fēng)，有力地推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

中華民族尊師重教的習(xí)俗源遠流長；南宋時期的岳飛，為**披麻戴孝，一生牢記**教誨，精忠報國，死而未已。尊師重教是一個國家文明進步的體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。

“疾學(xué)在于尊師” ，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師，常常不知疲倦地教育我們，在自己的崗位上一絲不茍地奮斗。到了晚上，總會有他們忙碌的身影。早上，總有他們快步走的姿勢老師的教育讓我們明白：

我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積累力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧，讓我們動腦；他們給我們勇氣，讓我們寬宏大量，正直正直。他們把美放在我們的心里，教導(dǎo)，觀察和想象。

也許老師講課的每一個細節(jié)都會隨著時間的推移被我們遺忘，但他們的熱情、勇氣和愛心將永遠留在我們心中。老師讓我們知道，人生如海，如天，我們必須做出自己的選擇。他們帶領(lǐng)我們走過每一個問題，每一個發(fā)現(xiàn)，每一個讓我們著迷的經(jīng)歷，讓我們看到知識海洋中智慧的閃光。

失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？

在我們的成長旅程中，我們離不開老師的陪伴。教師無私奉獻、無私奉獻、安居樂業(yè)、甘當(dāng)階梯、甘當(dāng)牛馬的精神，永遠值得我們學(xué)習(xí)和熱愛。所以我們應(yīng)該尊重老師的教導(dǎo)，學(xué)會感恩。

但尊師重教不是口號，而是實際行動。它不僅是教師節(jié)的專利，而且在日常生活中也得到了是實。同學(xué)們，用你的心，用你的話，用你的行動來表達對老師的尊重和愛。

同學(xué)們，在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師吧。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。路遇老師時，報以輕聲的問候或微笑，那會令老師溫馨；上課前清潔課桌和黑板，會使老師開心；上課時認真聽講、練習(xí)、作業(yè)，那會令老師欣慰…

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以回報恩師為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！

尊師重道演講稿匯集

志向和熱愛是偉大行為的雙翼。為了避免在演講過程中出現(xiàn)許多不必要的意外 ，我們應(yīng)當(dāng)靜下心學(xué)習(xí)撰寫演講稿。好的演講稿，思路設(shè)計是第一位的，其次才是內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等。寫出一篇優(yōu)質(zhì)演講稿的關(guān)鍵性內(nèi)容是什么？下面是小編為大家整理的“尊師重道演講稿匯集”，希望能為你提供更多的參考。

尊師重道演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大！老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。 我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長，春秋時期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個民族文明進步的體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。

同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有個別同學(xué)口頭上高喊尊師愛校，但行為卻背叛了自己。譬如，個別同學(xué)遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻無視老師的存在大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)，作業(yè)本上筆跡潦草等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學(xué)們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。 那么，我們九中的同學(xué)應(yīng)該怎樣用實際行動尊重老師呢？我想：尊重老師，首先要有禮貌，見面問聲好，上下樓時給老師讓道，看到老師手提重物幫老師分擔(dān)分擔(dān)，見到課下老師勞累的背影請為老師續(xù)一杯熱茶；尊重老師，要懂得尊重老師的勞動。上課要認真聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，作業(yè)書寫干凈端正，勤學(xué)好問，虛心求教，考試不作弊；尊重老師，要正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。沒有缺點的人是不存在的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當(dāng)。絕不能頂撞老師，惡化師生關(guān)系；犯了錯誤要及時向老師承認錯誤并及時改正。和老師關(guān)系融洽，既可以促進學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理，會使你受益一生。

十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才恩澤九中。 我最最尊敬的九中的老師們，請允許我代表全校學(xué)生在第xx個教師節(jié)來臨之際，向你們問候：老師，辛苦了！同學(xué)們，讓我們把最熱烈的掌聲送給辛勤耕耘的老師們，祝敬愛的老師們，教師節(jié)快樂！

尊師重道演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是《飲水思源，懷師感恩》。

朋友，你是否注意到這樣一個事實：生活中，這兒立紀念碑，那兒立紀念碑，卻不見有為教師立的紀念碑。你知曉其中的原因嗎？有位教授作了機智幽默而富有韻味的回答：道理很簡單，因為教師用永恒的！教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上?？淘谌祟愇拿魇返呢S碑上一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。相傳古代歐洲有個國王，舉行了一次最隆重的授獎大會，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎賞給對社會最有貢獻的人。將軍，詩人，名家，學(xué)者都滿懷信心地登上了領(lǐng)獎臺，卻又一個個空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒有名家，學(xué)者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對教育事業(yè)的愛，鑄就了中華民族的不朽靈魂——毛澤東。教師是一只渡船，將一個又一個生命載向智慧的大海，渡到知識的彼岸。人類文明的意識，因教師而提高，社會的文明進步，因教師才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”，歷史的長河中，無處不留有教師堅實的步履。

尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，澗池中學(xué)中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，我們作為澗池中學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動?？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。僻如，同學(xué)遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

老師教育人，學(xué)校造就人。我們以成為澗池中學(xué)的一名學(xué)生而自豪。澗池中學(xué)自建校至今已筑就了50年的輝煌，得到了各界人士的認可。一所施資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境日新月異、教育體質(zhì)不斷完善，他們犧牲自己的休息時間給我們講課，我們又以什么回報老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長們已用他們優(yōu)異的成績表達了對母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽，傷害老師的行為，樹立良好的文明中學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項活動，為學(xué)校爭光添彩。期中考試就要來臨，讓我們借這次機會考出一份真實優(yōu)異的成績，向老師向?qū)W校表明自己的誠心，讓我們以實際行動做到真正意義的尊師愛校。

白云奉獻給藍天，江湖奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻給我們的老師，奉獻給我們的校園！

謝謝大家！

尊師重道演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié)，我們迎來第25個教師節(jié)，在此，讓我們向全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快！

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當(dāng)群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)；當(dāng)萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是你們?yōu)槲覀冎更c迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大！老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進路上追尋的一串深深的腳??！老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。

尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，平頂山市八中以面向未來的姿態(tài)昂首闊步，我們作為八中的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動?？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

親愛的同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績回報我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現(xiàn)獻給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！

其實我們沒必要大張旗鼓的尊師重道，看見老師會心的一笑、上課遲到大聲招呼或者敲小門、上課有事離開舉手示意一下。老師遇到特殊情況上課遲到我們諒解一下，這就是對老師最大的尊敬。當(dāng)我們能待人為尊的時候，文明已經(jīng)成為了我們內(nèi)心的修養(yǎng)了。

昨天，聽到冉老師要離職去高就的消息，本來想極盡諷刺挖苦之能事調(diào)侃一番的，最后一想，留個好映像吧。冉老師，祝您一路走好，步步高升，雖然您人走了，但是您永遠活在我們心中。

謝謝。

尊師重道演講稿 篇4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是xxx，大家一定知道尊師重道是一種良好的品德，古往今來，它都是被人所喜歡的一種品質(zhì)，那今天我要演講的題目就是《尊師重道，從自己做起》。

尊師，是尊敬師長，重道，是重視老師的教導(dǎo)。這一方面來說，我們要尊敬的是教育我們的老師。我們作為學(xué)生，在學(xué)校受著老師給我們的教育，是他們培育我們的成才。老師們作為教書的人，他們?yōu)榱俗屛覀儗W(xué)到知識，也要付出很多東西，有些老師十年如一日的教學(xué)，就是為了讓我們成為更好的人，成為對國家有用的人。在作為學(xué)生的這一個階段，其實自己是明白自己時候一個什么樣的狀態(tài)的，對于老師來說，我們有時的叛逆很容易造成不尊重老師的現(xiàn)象出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，老師作為我們的引導(dǎo)者，他們所付出的不僅僅是責(zé)任，是更多他們的青春和時間，別看一節(jié)課他們才上四十幾分，可是課下的準備卻是需要很多的精力的，每一個準備的階段都是在為我們著想，為了讓我們學(xué)會知識，為了讓我們把基礎(chǔ)打好，他們在我們看不到的地方付出著，所以我們是沒有理由不去尊師的。

他們努力的為我們的未來進行教學(xué)，我們必須要保持最起碼的尊重，很多同學(xué)在進入中學(xué)時代，他的叛逆心就很重，不僅不聽老師的話，不認真的上課，還會跟老師頂嘴對罵，這些都不是尊師的行為，對于老師的教育，有些同學(xué)的不尊重，就是對老師教育事業(yè)的不尊重，這是很違反尊師重道的這個品德的?，F(xiàn)在這個時代的老師，他們不僅是師長，還是我們學(xué)生的朋友，我們就更加要保持雙方互相尊重了。老師辛苦的教學(xué)，是因為我們，那我們就不能忘恩負義，必須要做好學(xué)生的本分。

平時的我們少做些與課堂無關(guān)的事情，上課不要再遲到、早退以及曠課等違規(guī)事情，路上遇見打聲招呼，表達自己對老師的尊敬。我們在學(xué)校里就努力的學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項制度，不給老師制造麻煩，就是一種幫忙了。我們應(yīng)該報以感激，努力的學(xué)習(xí)，不辜負老師們對我們的教育和期望。尊敬老師是我們學(xué)生必須要做到的，因為它不僅是一種美德，更是一種學(xué)生對老師的敬重，用優(yōu)異的成績回報他們的教育之情。尊師重道，就要從自己做起。

尊師重道演講稿 篇5

親愛的老師、同學(xué)們大家早上好：

今天我演講的題目是：尊師重教。

大家在課堂上可能看過這樣的一幅情景：一個同學(xué)趴在桌子上睡覺，老師走前去叫醒他，他很不樂意，老師批評他，他就用粗口辱罵老師，對這個同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法？大家可能也聽過___尊師的故事吧。徐特立老師就是___的老師，___當(dāng)了主席，但他不忘師恩，在徐特立老師60歲生日時，___給徐特立老師寫了一封信，信中說，您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。同學(xué)們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎？

請同學(xué)們仔細回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導(dǎo)和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導(dǎo)？遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津？是老師。每個人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績。然而，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。

凡是有責(zé)任感的老師，他絕不會允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動于衷。然而我們有一些同學(xué)對教師的態(tài)度讓人無法理解：如有的同學(xué)面對老師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過，不尊重老師的勞動。更有甚者，對老師講粗口，不尊重老師的人格。不知這些同學(xué)是否想過，你的這一舉動是在傷害一個關(guān)心你、愛護你的老師的心？

同學(xué)們，也許你經(jīng)過努力，可成績依然不理想，你可以不掌握好一個公式、某個定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語。野蠻時代已離我們遠去，文明成為社會的主流，讓我們做一個現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識，從尊師重教做起，從尊重老師的勞動做起，從認真上好每一堂課做起。

同學(xué)們，尊師重教，難忘師恩， 就讓我們努力學(xué)習(xí)，用的成績回報我們的老師，讓我們用的表現(xiàn)獻給老師。我的演講完畢，謝謝大家！

尊師重道演講稿 篇6

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大！老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進路上追尋的一串深深的腳??！老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。

同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

親愛的同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績回報我們的老師吧，就讓大家用最佳的表現(xiàn)獻給老師吧，以優(yōu)異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！

其實我們沒必要大張旗鼓的`尊師重道，看見老師會心的一笑、上課遲到大聲招呼或者敲小門、上課有事離開舉手示意一下。老師遇到特殊情況上課遲到我們諒解一下，這就是對老師最大的尊敬。當(dāng)我們能待人為尊的時候，文明已經(jīng)成為了我們內(nèi)心的修養(yǎng)了。

謝謝。

尊師重道演講稿 篇7

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。今天為大家?guī)淼氖顷P(guān)于尊師重道從我做起國旗下演講稿的范文，希望對大家有所幫助!

一 尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

早上好!今天我國旗下講話的題目是《師恩如海》

九月金秋，是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)。明天，我們將迎來一年一度的教師節(jié)。在此，請允許我代表全校同學(xué)向敬愛的老師們致以最誠摯的節(jié)日問候!

祝愿你們身心健康，合家幸福!

教師節(jié)是一個神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。教師，一個普通的名字，但是在今天這個名字卻顯得格外的厚重。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師只是平凡人，但他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，用平凡的身軀書寫著不平凡的人生!

多少個日日夜夜，他們孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識和力量;多少次，他們扮演著知心朋友的角色，傾聽學(xué)生的心聲;多少回，他們象親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心著我們的生活。老師啊!您是燭光，照亮著我們的心靈;您是雨水，澆灌著株株幼苗。

解決疑難，您是書;傳遞文明，您是橋;科教興國，您是帆!

同學(xué)們，師恩難忘，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開的一個簡短晚會。我們尊重教師不只是在九月，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在我們的心里，在我們的一言一行中。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好，這也是感恩;

放學(xué)了，向老師招招手，說一聲老師再見，這依然是感恩;

當(dāng)然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，讓我們在這個特殊而美好的日子里，用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您辛苦了!

二 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天演講的主題是尊師重道，從點滴做起。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。我要說：

教師之愛，讓我們享受到了無私關(guān)愛的博大!老師，是我們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲?是我們前進路上追尋的一串串深深的腳印!老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，把整顆心都掏給了我們，他們默默地把自己的一生托付給光輝的事業(yè)教書育人。

可是親愛的同學(xué)們，你們可曾發(fā)現(xiàn)，在我們身邊的這些現(xiàn)象：同學(xué)遇見老師，不主動問好;上課遲到，課上搗亂紀律，說閑話;課后不完成作業(yè)這是我們應(yīng)該做的嗎?顯然不是。

尊師重道自古以來便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！抖Y記學(xué)記》云：師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！盾髯哟舐浴分姓f：國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。

同學(xué)們，在改革開放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，以實際行動回報他們。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心地聽課，這便是尊重。

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的老師好，這也是一種尊重。放學(xué)了，向老師招招手，說上一句老師再見，這依然是對老師的尊重。

這些或許在大家眼里都是些微不足道的小事，但卻是尊師重道的點點滴滴。我們有什么理由不尊重為我們成長，用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢?我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?

同學(xué)們，尊師重道，并不是冠冕堂皇的口號，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的點滴開始。

謝謝大家!

三 尊敬的老師們、同學(xué)們，上午好

我是高一(1)班，今天我國旗下講話的題目是感恩教師，尊重自己。

又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個收獲的季節(jié)菊桂飄香。老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。

在這個令人敬慕的節(jié)日里，請允許我代表全校學(xué)生向老師們表達最真誠的祝福親愛的老師們，您們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂!

同學(xué)們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翔藍天的翅膀;是親愛的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：

老師您辛苦了!老師謝謝您!

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的老師好，這也是感恩;

我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;

我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。

當(dāng)然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。

還有，我們以良好的心態(tài)，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。

老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。

老師們、同學(xué)們，讓我們團結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。

最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!

祝全體同學(xué)們：天天開心!快樂學(xué)習(xí)!快樂成長!

四 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天國旗下講話的題目是感念師恩。九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的樹葉，但卻因為有教師節(jié)而顯得格外美麗。

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位細心觀察的學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中，教室里和你一起打掃衛(wèi)生的還有老師的身影;課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;放學(xué)時，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿關(guān)愛的手;華燈初上，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實把整個心靈給我們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。

同學(xué)們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的老師好，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說上一句老師再見，這依然是對老師的感恩。

同學(xué)們，不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，何況是那些以同學(xué)們的成長和發(fā)展為己任的老師呢?

讓我們，把教室打掃得更加干凈;讓我們，在校園里不再亂丟亂扔;讓我們，不再違規(guī)使用手機、***;讓我們，按照學(xué)校要求著裝;讓我們，不經(jīng)約請不進教師辦公室;讓我們，認真地完成每次作業(yè);讓我們，認真應(yīng)試，仔細答題，牢守考場紀律

我想這一切的一切就是一種感恩，同時也是我們對老師諄諄教導(dǎo)、辛勤教育的最好回報。

同學(xué)們，讓我們感念師恩，從點滴做起，從現(xiàn)在做起!

謝謝大家!

五 今天是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我代表全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：老師，您辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!

九月，是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)老師，則是這個季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。

教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田;您是冬天的陽光，溫暖我們離家的心。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難;機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。

老師啊，您就是我們的航向!

老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經(jīng)長大了。

我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。

我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴厲的責(zé)備是恨鐵不成鋼的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是望生成龍的心愿，我們怎能不懂您呢?

三尺講臺，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說著您奉獻的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無悔人生!

您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!

敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔(dān)負神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!我們高歌贊揚教師：

有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國!歌頌?zāi)?，祖國的園丁!

最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊謝謝您，老師!

尊師重道演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，同學(xué)們，我是一個喜歡看故事的人，同樣，在這之前，我先給大家講一段過去的故事。

20xx年5月8日，放學(xué)時分，一位老師在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。這時，一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時刻，這位老師向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，失控的車輪從這位老師大腿碾壓過去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。

經(jīng)過搶救，這位老師被迫高位截肢，但她醒來的第一句話卻是：“那幾個孩子沒事吧?！庇腥藛査?，”你后悔嗎？”她回答：”不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。他們的快樂人生開始了，但這位老師可能一輩子要在輪椅上度過，她的人生呢？記不起的人也不用再腦海中細細搜索這個名字，她便是最美女教師：張麗莉

她是一個老師，有人說老師是先進文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，老師是科學(xué)文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，或者是人類靈魂的工程師，但最美女教師張麗莉的行為已經(jīng)完全詮釋了這一切，無謂最美二字。

在那個青春叛逆的年代許多人都會覺得老師是除父母外最愛管閑事的人，我也不例外，以至于留下了眾多的遺憾….. 現(xiàn)在我知道但凡是有責(zé)任感的老師，他絕不會允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動于衷。然而我們有一些同學(xué)對教師的態(tài)度讓人無法理解：如有的同學(xué)面對老師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過，不尊重老師的勞動。更有甚者，對老師講粗口，不尊重老師的人格。不知這些同學(xué)是否想過，你的這一舉動是在傷害一個關(guān)心你、愛護你的老師的心？

同學(xué)們，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。

我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需在課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重?？匆娎蠋煏牡囊恍?、上課遲到大聲招呼或者敲小門、上課有事離開舉手示意一下。老師遇到特殊情況上課遲到我們互相諒解一下，這就是對老師最大的尊敬。當(dāng)我們能待人為尊的時候，文明已經(jīng)成為了我們內(nèi)心的修養(yǎng)了。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大！老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進路上追尋的一串深深的腳??！老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。謝謝你們，尊敬的老師。