將心比心作文

2023將心比心作文(匯集14篇)。

通過(guò)寫作能夠展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，寫作是個(gè)人情感的記錄和呈現(xiàn)讓我們的思想變得更加鮮明。你一般寫作文遇到的困難是什么呢？根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一些內(nèi)容：“將心比心作文”，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待本文并參考！

將心比心作文【篇1】

每天早上我都會(huì)為了打理頭發(fā)鬧情緒，媽媽會(huì)說(shuō)一大堆道理，盡管我再不想聽。

今天早晨我又要打理頭發(fā)了，我正在想如何控制住我自己，不能為了打理頭發(fā)這點(diǎn)小事而鬧起來(lái)。有了，在痛的時(shí)候，我的牙齒就緊緊的咬住，把痛轉(zhuǎn)移。媽媽來(lái)了：“來(lái)龍寶寶，媽媽幫你打理一下頭發(fā)?！薄芭丁！薄皽?zhǔn)備好牙齒，1——2——3——痛，不要說(shuō)出來(lái)，咬住、咬住、咬住……”我在心里一直在說(shuō)。

唉，不好，話要涌出來(lái)了，“痛死了！”我一臉不高興。媽媽

見我又鬧情緒就說(shuō)：“現(xiàn)在我們換換，將心比心，你當(dāng)媽媽，我當(dāng)寶寶，我沖你發(fā)脾氣，來(lái)我們?cè)囋?。”我心里想，真的好痛，要不是看在你是我媽媽的份上，我早就獅子吼了，不過(guò)媽媽也是一番好意，她是在為我服務(wù)。不過(guò)說(shuō)來(lái)也是，誰(shuí)給我打理頭發(fā)我不叫痛呢？當(dāng)時(shí)媽媽一定在想，我?guī)湍愦蚶眍^發(fā)，你還不樂意？

站在另一個(gè)角度來(lái)看自己，這才是真正的將心比心，如果生活中都多一些將心比心，那么，對(duì)我來(lái)說(shuō)，會(huì)多一些理解和快樂，會(huì)少一些煩惱和困擾。YJs21.COm

將心比心作文【篇2】

再我們的生活中，往往有些人學(xué)不會(huì)寬容和理解對(duì)方。就像這件事，是發(fā)生在我們身邊的，一次我坐公交車去奶奶家，正好在公交車上一位老人不小心地踩了一位年輕人的腳，隨后老人忙說(shuō)：“對(duì)不起，不好意思！”而年輕人卻大聲嚷到：“你這個(gè)老頭，踩住我的腳說(shuō)聲對(duì)不起就行了？我這雙鞋是名牌的，你說(shuō)怎么辦吧？老人聽了火了，便與他吵起來(lái)。我聽了年輕人的話心里不住的想：我們每個(gè)人都有不小心的時(shí)侯，也會(huì)有老的時(shí)候，這個(gè)年輕人就不曾想過(guò)自己也會(huì)變老嗎？如果等他老的時(shí)候遇到這種事怎么辦？如果這個(gè)年輕人能夠誠(chéng)誠(chéng)懇懇的說(shuō)一聲：“沒關(guān)系?！蹦敲催@件事也就會(huì)平息了，更會(huì)圓滿的畫上一個(gè)句號(hào)。

讓我們學(xué)會(huì)寬容與理解吧！指導(dǎo)教師：魏亞萍

將心比心作文【篇3】

今天我寫了一篇課文叫做《將心比心》，講的是一位老奶奶去商場(chǎng)，他前面的阿姨一直拉著沉重的大門。一直等到老奶奶進(jìn)來(lái)了才把門放下。作者的母親亦是如此，有一次作者陪母親去醫(yī)院輸液，護(hù)士扎了兩針都沒成功，于是母親便鼓勵(lì)了護(hù)士幾句，第三次果然成功了。讀后，我的心靈受到了十分強(qiáng)烈的震撼與觸動(dòng)。

我也遇到過(guò)這樣的事情，我記得有一次我和我的朋友在玩枕頭大戰(zhàn)。玩了一會(huì)兒之后。不知道我砸痛了他還是怎么了，他隨手拿了一個(gè)衣架就往我身上砸。正好不偏不倚地砸在了我手上，手上變青了，一大塊。朋友看到自己闖禍了，馬上跑了過(guò)來(lái)，低著頭，好像在等待著什么。透過(guò)他的眼神，我看到了，他很后悔也很絕望。我呆呆地望了她幾秒。于是，便把我受傷的那只手輕輕的放在了她的肩膀上，放心吧！這件事我不會(huì)告訴任何人，我知道你是不小心的所以我原諒你了！你真的原諒我了嗎？只見她驚喜地說(shuō)。當(dāng)然啦！有一次，我有一道題目不會(huì)寫。我便去請(qǐng)教旁邊的她，于是她認(rèn)真地給我講了起來(lái)。直到我弄明白了為止。平時(shí)他給我一兩次就不耐煩，這是怎么這么有耐心呢？于是我便去問(wèn)她。她說(shuō)：因?yàn)槟闵洗我矊捜莸膶?duì)我。這是我也要寬容的對(duì)你啊。

只要每一個(gè)人付出一點(diǎn)寬容和理解，這個(gè)世界就會(huì)變得更美好。

將心比心作文【篇4】

星期五晚上，我和于可怡約好了，星期六早晨一起跑步，時(shí)間是6：40，我們約好在西門見面。

到了第二天，我早早地就等在西門了，為了不受凍，我和媽媽邊等邊鍛煉，6：40她沒來(lái)，我覺得可能是有些事情延誤了，繼續(xù)在約定的地點(diǎn)等。七點(diǎn)半，她還是沒有來(lái)，倒是打來(lái)了一個(gè)電話，“喂，靳子珊你還在那里嗎？”“嗯，你到了嗎？我還在這里?！薄芭叮疫€沒到，但正在趕往那邊的路上?！蔽业男囊幌伦邮艿搅酥?fù)?。我等了這么久，你卻還在來(lái)的路上？一瞬間，我不知為什么特別生氣，我把這次見面看的這么重要，提前到了，你卻……因?yàn)椴幌氲R早上寶貴的讀書時(shí)間，我就先回家了。

回家的路上，媽媽見我板著臉，就對(duì)我說(shuō)：“哎呀，這就受不了啦？沒必要生氣的。再說(shuō)了，你換位思考一下，如果你是她，你也可能遲到。于可怡的家離這兒遠(yuǎn)，不像你，出了小區(qū)門就是了，你比她自然來(lái)的容易。人的最高境界就是把自己比作別人，把別人比做自己，把別人比作別人，要學(xué)會(huì)將心比心?！笔俏姨饬?，我應(yīng)該寬容大度一些，不應(yīng)該那么斤斤計(jì)較。下次可以約一個(gè)離得都不遠(yuǎn)的地方。

將心比心，對(duì)一個(gè)人有多重要??！它是友誼之樹常青的前提，我們能為他人著想，感受他人所有哭泣歡笑與憂傷，我們能收獲更多。

“明天我早點(diǎn)去！”，“好，明天就約在北門，你離得近點(diǎn)?！蔽覀儽舜嗽S下承諾，愿我們明天能遇見。

將心比心作文【篇5】

每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有一群愛自己并關(guān)心自己的家人，人與人之間都能夠?qū)⑿谋刃?，一份濃濃的愛如巧克力般在每個(gè)人的口中融化著，令人回味無(wú)窮，久久不能忘懷。同你一樣，我也有這樣的一個(gè)家，并有著一個(gè)世界上最最愛我，最最關(guān)心我，也最最懂我的媽媽，她能與我將心比心，就如同一位知心朋友一樣，彼此之間互相傾吐著煩惱，說(shuō)著讓自己開心的事，談著身邊時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生的奇聞，還有各自的小秘密……

這十年來(lái)，我對(duì)媽媽的印象就是一個(gè)字——“兇”，而且不是一般的兇，動(dòng)不動(dòng)就罵，打起我來(lái)沒輕沒重，可就在昨天，我對(duì)媽媽的印象發(fā)生了極大的變化。昨天可是我最倒霉的一天：上課反頭被老師批評(píng)；和朋友鬧矛盾誰(shuí)也不理誰(shuí)；下課被籃球給砸了腦袋，更可惡的是那人居然還罵我沒長(zhǎng)眼……這使我的情緒十分低落。放學(xué)后，周周邀我去她家玩，我心想：不如放松一下心情，玩一會(huì)兒也沒事！當(dāng)周周拉起我的手準(zhǔn)備走時(shí)，我卻猶豫了，對(duì)周周說(shuō)：“周周，我還是先打個(gè)電話給我媽媽吧，不然我怕她會(huì)罵我?！笨芍苤軈s一點(diǎn)也不顧，說(shuō)：“沒事的，到我家再去打電話吧，要我爸爸跟你媽媽說(shuō)，你媽媽準(zhǔn)同意！”我想這樣也好，于是就和她一起去了她家，剛進(jìn)門，放下書包就跑去讓周周的爸爸打電話給我媽媽，媽媽和他說(shuō)了一下，然后就讓我接電話，一開始就是一頓罵，然后十分嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“五分鐘之后，必須給我到家！”頓時(shí)，我的眼淚嘩地落了下來(lái)，哭著走回家，當(dāng)我拿起鑰匙要開門時(shí)，仿佛覺得這把鑰匙有千斤重，緩緩地打開了家門，沖進(jìn)房門，把門反鎖，然后抱頭痛哭，這時(shí)，手機(jī)響了，是媽媽打來(lái)的，問(wèn)我到家了沒有。之后，我十分惱火，想找個(gè)人傾訴卻誰(shuí)也不在，我提起筆，在紙上寫下幾十個(gè)“我恨你”，然后貼在媽媽房間最顯眼的地方。不久媽媽回來(lái)了，第一件事就是想著罵我，因?yàn)榉块T反鎖，她進(jìn)不來(lái)，便大喊著要我開門，無(wú)奈之下，我只好開門，剛一開門，兩個(gè)巴掌落在我的臉上，留下了兩道深深的印痕，接著又是罵我沒長(zhǎng)進(jìn)，怎么這么貪玩，明明有個(gè)家，卻要到別人家去，至少也要寫完作業(yè)……我仿佛覺得耳邊有一堆蒼蠅嗡嗡地叫著，眼淚也就掉了下來(lái)。數(shù)落完后，才氣呼呼地走開。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽氣全消了，端進(jìn)來(lái)我最愛吃的水果，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“剛才是媽媽不對(duì)，不應(yīng)該打你，可媽媽是擔(dān)心你啊，你寫完作業(yè)再去玩，媽媽就不會(huì)阻止你啊。”說(shuō)著，用手輕輕撫了撫我的臉，“還有，為什么你今天要對(duì)奶奶發(fā)脾氣？”于是，我把今天的事都告訴了媽媽，媽媽摸著我的腦袋，親了我下，然后說(shuō)：“媽媽不理解才打你的，原諒媽媽，好嗎？”“嗯?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)已經(jīng)是熱淚盈眶，我這時(shí)才明白，媽媽的兇全都是為了我好，為了我能夠好好學(xué)習(xí)，為了我將來(lái)能做有用之人，我有一個(gè)好媽媽！我跑進(jìn)媽媽的房間，把那張紙撕成了碎片，然后撲進(jìn)媽媽的懷抱，感動(dòng)得對(duì)媽媽說(shuō)了一句：“媽媽，我也愛您！”

如果人人都能夠傳遞這樣一份情感，那世界就會(huì)多一份關(guān)懷，多一份呵護(hù)，多一份諒解，多一份寬容。而我和我的媽媽，就有著這樣的一份關(guān)懷，一份呵護(hù)，一份諒解，一份寬容，還有內(nèi)心深處的靈魂——將心。

將心比心作文【篇6】

我家樓前面有一個(gè)小廣場(chǎng)，平時(shí)有許多閑人，有老人、還有照看小孩玩的婦女。時(shí)間久了，人們都互相熟悉起來(lái)，大人逗一逗小孩兒，把小孩兒逗笑惹哭，或者是小孩兒之間爭(zhēng)搶玩具，成了一件再平常不過(guò)的事。

下午，我寫完了作業(yè)，到樓下活動(dòng)一下。忽然，我聽到小廣場(chǎng)的一邊很吵，我走過(guò)去一看，原來(lái)是兩個(gè)人在爭(zhēng)吵，只見一個(gè)少婦對(duì)著一個(gè)老人破口大罵，語(yǔ)言污穢，雖然她穿著時(shí)尚，舉手投足卻像一個(gè)潑婦，通過(guò)她們的爭(zhēng)吵，我大概了解到了事情是這樣的：婦女的孩子拿著一袋奶邊喝邊走，到了老人身邊，老人逗了一下孩子，結(jié)果卻不小心把孩子手中拿著的奶打翻了，少婦就對(duì)著老人喋喋不休地罵了起來(lái)……

我邊走邊想，不就是一袋奶嘛，難道比鄰里之間的關(guān)系更重要嗎？再說(shuō)老人也不是故意的。如果這位少婦擔(dān)心的是老人的衣服是否被小孩的奶給打濕了，那么兩人也就不會(huì)爭(zhēng)吵了。這正如孟子所說(shuō)：“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。”鄰里之間，只有彼此寬容體諒，得到的才能是互敬互愛的好風(fēng)尚。

將心比心作文【篇7】

有一天，我和媽媽去遼陽(yáng)逛街，遼陽(yáng)的人可多了人山人海的，因?yàn)榻裉焓枪?jié)日，人們都去買東西。賣東西東西的人可高興了，他們可以賺到很多錢，可以養(yǎng)活家人。但是，我想有這么多人，小偷肯定都出動(dòng)了，他們可以偷到錢。我想，小偷們偷錢到底有啥用?。克麄兩习胼呑舆^(guò)得很愉快，下半輩子得住在監(jiān)獄嘍！

果真，一個(gè)男人出來(lái)了，他看見一個(gè)大嫂正在買菜。這個(gè)男人來(lái)到這個(gè)大嫂的后面。賊眉鼠眼地看看四周，沒人注意他。他看了,伸出他兩雙手,伸進(jìn)那個(gè)大嫂包里,順手拿了個(gè)錢包剛要走,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,一位老大娘把他按住,大聲說(shuō):"你在干什么?"小偷說(shuō):"再大聲我把你殺了."老大娘還是大聲地說(shuō):"你把錢放下,有家辛辛苦苦地賺了幾天的錢,,自己都舍不得花,卻被你這么一偷,主人要是看見錢丟了,她得多難過(guò)呀,她這么多天肯定吃不到食物,要是全世界人都是你那樣心理,那她不得餓死嗎?"再說(shuō)花在好手里是做有意義的事情,花在你手時(shí)就上網(wǎng)吧玩游戲,你以后應(yīng)該改了這個(gè)壞習(xí)慣,"這時(shí)群眾也圍了一來(lái),小偷一看跑不了,就說(shuō),饒了我吧,以后我再不敢這樣做了,大娘讓他給大嫂道個(gè)歉,還人家錢.

如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解.如果小偷也能像這樣做,我們的世界就會(huì)更加美好.

將心比心作文【篇8】

在放寒假時(shí)，我去奶奶家的路上，奶奶來(lái)接我了。我和奶奶坐著公交車上一起去奶奶家。

在公交車上，我目睹了這樣一件事：一位年邁的老爺爺走上搖搖晃晃的公交車，車子便顫抖起來(lái)。老爺爺就像一棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小樹苗，東倒西歪，突然剎車，讓老爺爺差點(diǎn)兒摔倒。

我想：我給老爺爺讓座吧！可我沒有立馬給老爺爺讓座，老爺爺越走越近，快到我這里時(shí)，我從座位上站起來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您坐吧！”老爺爺卻似乎不太好意思。“我站得穩(wěn)，您坐吧。請(qǐng)不要客氣！”“那好吧，謝謝你啦，你真是個(gè)好孩子??！”“不用謝，我的爺爺和您的年齡差不多，如果他遇到這樣的事情，我希望也有人給他讓座！”在一旁的奶奶聽了，特別的高興。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”是呀，如果我們能將心比心，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

將心比心作文【篇9】

夜空的星星綴滿天空，我靜靜地躺在床上，側(cè)身，撐著頭，細(xì)細(xì)回想著剛才的事，將心比心一詞不停在腦中閃現(xiàn)

迎著落下的夕陽(yáng)，在余光的照耀下，我推開門，帶著點(diǎn)泥濘的運(yùn)動(dòng)鞋踏在地板上，若是平時(shí)，媽媽早就過(guò)來(lái)數(shù)落我一頓了。但是此時(shí)，屋中卻空蕩蕩的，媽媽應(yīng)該去加班了吧。我把文件夾往沙發(fā)上一丟，一屁股跌坐在沙發(fā)上，剛剛上完課，確實(shí)有點(diǎn)累了。我依靠在沙發(fā)上，微微閉著雙眼，享受難得的休息時(shí)間。

突然間，我如同被電一般跳起。文件夾中繁多的作業(yè)至今一字未動(dòng)，我果斷放棄休息時(shí)間，不，是作業(yè)將我的時(shí)間剝奪了。

熟練地?cái)傞_桌子，從書包里尋覓出幾支筆，從文件夾中取出一沓雪白的試卷，上面一道道題，一個(gè)個(gè)字，都如猛獸般猙獰地盯著我，我只能服從，用筆在上面快速地滑動(dòng)，與筆為伴，與題作戰(zhàn)。

房間里逐漸黑暗，落日的余暉逃得無(wú)影無(wú)蹤，握筆的手也漸漸疲憊，站起身，打開燈一看時(shí)間：已經(jīng)晚上八點(diǎn)了。我收拾好作業(yè)，打算休息會(huì)再寫。剛剛躺下，只聽見一聲門響，門開了，媽媽無(wú)力地走進(jìn)來(lái)，看見我，怔了一會(huì)，高聲呵斥：

怎么了？你還不知道你的作業(yè)有多少嗎？還有閑心在這玩，快去寫作業(yè)！

我有口難辯，真乃秀才遇到兵，有理說(shuō)不清。我緩緩地走向桌子，看見白花花的作業(yè)，滿腔怒火隨之而起，將試卷一丟，試卷散開來(lái)，房間便下起了雪。媽媽氣急了，快步上前要抓住我的胳膊，我用力一甩跑進(jìn)房間，把門重重地合上，媽媽這次又打開了門，滿臉失落地走進(jìn)來(lái)，走到我旁邊說(shuō)：媽媽知道你很累，但這都是為了你啊，媽媽不希望你像媽媽一樣累，愿你能換位思考，將心比心

我躺在床上，望著窗外的星空，將心比心，我不斷思考著此詞的意義

將心比心作文【篇10】

經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：有一次下樓時(shí)，不知道誰(shuí)在樓道里丟了一袋垃圾，媽媽看見了就順手撿了起來(lái)，我說(shuō)“媽媽我，這又不是咱們家扔的垃圾，管它干什么？”媽媽說(shuō)“如果每個(gè)人都像他這么干，那樓道不就變成成垃圾堆了嗎？反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們每個(gè)人都主動(dòng)的這么做，那我們的樓道不就變得干凈了?！?/p>

有一天，媽媽又開始嘮叨我的時(shí)候，我不耐煩極了，對(duì)媽媽大喝一聲“你煩不煩啊？”當(dāng)時(shí)媽媽止住了嘮叨，轉(zhuǎn)身就走了，看

著媽媽轉(zhuǎn)身走的背影，我心里真不是滋味。到了晚上，媽媽還是拿了一杯水放在我的床頭，可這次媽媽沒有嘮叨，什么話也沒說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走了，我攔住了媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)“對(duì)不起！”我把我不耐煩的原因告訴了媽媽。媽媽似乎明白了我的心思就原諒了我，我覺得我的媽媽真好！

我們大家都將心比心，當(dāng)我們心里不舒服不高興的時(shí)候也要想想別人的感受，媽媽每天那么操勞，那么辛苦，我們有什么委屈的時(shí)候應(yīng)該好好的和家人溝通！

將心比心作文【篇11】

將心比心

星期三早上，陽(yáng)光明媚，媽媽囑咐我，放學(xué)時(shí)要打個(gè)電話給她，她說(shuō)到車站來(lái)接我。

時(shí)間如流水般，馬上到了放學(xué)的時(shí)間，我的心情緊張起來(lái)，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還沒訂正完，等我訂正完作業(yè)時(shí)，已經(jīng)五點(diǎn)了，我快馬加鞭，把書包整好，卻忘了給媽媽打電話，就乘上了公交車。回到家之后，妹妹見了我吃驚的說(shuō)：姐姐，你在學(xué)校沒看見媽媽嗎？我被問(wèn)得目瞪口呆，傻傻的問(wèn)：媽媽不在家嗎？妹妹焦急地說(shuō)：媽媽開著電瓶車去找你了，你快打個(gè)電話叫媽媽回來(lái)！我手忙腳亂地拿起電話，打了起來(lái)，只聽電話里傳來(lái)嘟嘟聲，電話一下子通了，媽媽馬上說(shuō)：喂，你在家里了嗎？我低聲地回答道：嗯，我正在做作業(yè)！媽媽聽了長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：那就好！我掛了電話，將心比心的想了想：媽媽該多著急呀！

暮色已經(jīng)模糊起來(lái)了，堆滿著晚霞的天空，也漸漸平淡下來(lái)，沒了色彩，我的心七上八下，不知媽媽快到家了沒有。此時(shí)我似乎了解了媽媽忐忑不安的心情，以后我要做個(gè)懂事的孩子，對(duì)媽媽的話要記牢。

將心比心作文【篇12】

星期六下午，我正在專心致志地看課外書，猛地一抬頭看到鬧鐘，尖叫起來(lái)：“啊，不好，十二點(diǎn)四十了，上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課要遲到了!”我抓了兩個(gè)面包當(dāng)午飯，就叫了一輛出租車，到青少年宮補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。

我急匆匆地下了車，就趕忙飛奔到青少年宮里。剛坐下來(lái)，完了！就發(fā)現(xiàn)自己的筆和本子落在了出租車上。我不顧老師的勸阻，跑下樓，卻發(fā)現(xiàn)出租車已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。我很后悔，自己是多么得粗心，下車時(shí)為什么不能看看自己有沒有丟東西呢！我懷著失望的心情轉(zhuǎn)身就要回去。忽然，我聽見一陣?yán)嚷?，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是一輛出租車。咦？那不是我丟書的那輛車嗎？出租車在我身旁停下了，司機(jī)叔叔搖下玻璃窗，說(shuō)“小同學(xué)，你的筆和本子落在我車上了，給！”我連忙接過(guò)，激動(dòng)地說(shuō):“謝謝您，叔叔！”司機(jī)叔叔笑呵呵地說(shuō)：“將心比心，我知道你丟了東西會(huì)很著急的。以后不要那么粗心了”。聽了叔叔的話，我心里充滿了感激。

是的，“將心比心”，如果每個(gè)人都像司機(jī)叔叔那樣替別人著想，急別人之所急，那這個(gè)世界將會(huì)是多么美好啊！

將心比心作文【篇13】

都說(shuō)與人交往要做到將心比心，正所謂己所不欲，勿施于人。在目前我的人生與人交往之中，我始終本著和和氣氣的原則，但是我沒有想到有一天這會(huì)成為我的要害。

我的室友是一個(gè)夜貓子而且睡覺習(xí)慣很是不好，畢竟大家都是集體生活，因?yàn)閺男∩盍?xí)性的不同難免存在差異，我覺得我應(yīng)該選擇包容。對(duì)于她的睡覺打呼嚕，我忍了，因?yàn)槲矣X得這個(gè)打呼嚕也是在沒有辦法控制；對(duì)于她的磨牙，我也忍了，我相信她肯定也不想這樣；對(duì)于她的說(shuō)夢(mèng)話，我也忍了，可能她會(huì)做到噩夢(mèng)；但是，凌晨三點(diǎn)不睡覺還一直制造噪音我著實(shí)忍受不了，于是我和她溝通，但是都被對(duì)方的無(wú)視所無(wú)濟(jì)于事。你知道凌晨三點(diǎn)想睡睡不著的痛苦嗎？我明白，正是昨天晚上我所經(jīng)歷的。

受生物鐘的影響，我會(huì)在早上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，但是，我起床以后我都是躡手躡腳的去洗漱和拿東西，因?yàn)槲覀€(gè)人覺得如果我和她一樣故意制造噪音的話，那么我和她也就沒有區(qū)別了，我不知道像我這樣的情況存在多少？像她這樣的人又有多少？

大家來(lái)自不同的的地方，因?yàn)榫壏肿≡诹艘黄?，我很珍惜這段緣分，我也不想因?yàn)槲覀€(gè)人的緣故和別人發(fā)生沖突，但是直到最近我才發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)人都有素質(zhì)。不管我的室友怎么無(wú)視我，怎么吵我，我都沒有對(duì)她發(fā)過(guò)一次脾氣，也許是我太過(guò)天真，以為自己的一再退讓對(duì)方會(huì)及時(shí)檢討，但是事實(shí)證明對(duì)方只會(huì)越來(lái)越得寸進(jìn)尺，可是我真的做不到撕破臉，我做不到住在一個(gè)宿舍里彼此都不愉快，我也很苦惱，我不知道自己該怎么辦？

往后，按照我的性格，我應(yīng)該還是會(huì)將心比心，還站在她的位置的反省自己，我只是希望我的包容可以得到她的理解，希望她也可以做一個(gè)將心比心的人。

將心比心作文【篇14】

我吃不下了，媽媽。

沒這回事！媽媽正在洗碗，頭也不回地說(shuō)，你個(gè)子那么矮小還不吃飯，長(zhǎng)大了想當(dāng)警察都沒資格。

撐死還不如餓死。我有些惱火。

你看看現(xiàn)在班里哪一個(gè)比你矮，反正今天這碗飯必須吃下去，學(xué)校里學(xué)的汗滴禾下土都忘光了是吧！媽媽又開始說(shuō)起這些了。我跑回房間鎖上門又故意打個(gè)嗝，繼續(xù)寫作業(yè)。

晚上，媽媽沒有吃飯，而我還在房間里看書，也不想吃飯。

我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)，中午的舉動(dòng)可能傷了媽媽的心，我放下書。

回想起有一次夜晚還不到一點(diǎn)鐘，突然感覺惡心，胃里有一股氣往上頂，我吐了一地，媽媽連忙開車到了醫(yī)院，打點(diǎn)滴時(shí)我睡著了，而她卻一直醒著陪我?；叵肽请娪八频哪笎燮危涸趯W(xué)習(xí)班外等候的母親，在風(fēng)雨中給我送課本的母親，在烈日下為我遮陽(yáng)的母親她的一舉一動(dòng)無(wú)一不牽動(dòng)著那顆愛子之心。

我忍不住饑餓的煎熬，自打了一晚飯，沒幾分鐘便吃光了。

將心比心地想一想，感覺真對(duì)不起父母；將心比心地想一想，總會(huì)想起他們是怎樣的寬容我；將心比心地想一想，總會(huì)想起他們給的大大多于我們給的。

真的，將心比心地想一想，會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切

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將心比心作文

幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和微調(diào)為大家呈現(xiàn)出了精致的“將心比心作文”，經(jīng)過(guò)閱讀您不僅會(huì)有新的知識(shí)還會(huì)有新的體驗(yàn)。作文是靈魂深處思想和情感的文字呈現(xiàn)，寫作可以讓我們更加深入地了解自己內(nèi)在的需求和渴望。一篇優(yōu)秀的作文會(huì)吸引許多人前來(lái)閱讀。

將心比心作文【篇1】

我聽說(shuō)過(guò)這樣一件事：有一次一位小孩，因?yàn)樗澩?，把自己的頭卡在護(hù)欄上了，有一位陌生的先生，把自己的雙手，一直拖到有人來(lái)救這位小朋友的時(shí)候，才松開了手，這位小朋友對(duì)先生說(shuō)：“謝謝?！钡臅r(shí)候，先生卻說(shuō)：“我的孩子和你差不多大，我希望她遇到這種事情的時(shí)候，也有人拖住他?！甭犃诉@件事，我的心溫暖了許久。

一天，我和妹妹在姥姥家的平房玩，我和妹妹打乒乓球玩，玩

著玩著，那個(gè)不聽話的乒乓球跳到了別人家的院子里，我本來(lái)想敲門，但是，我又不敢，怕被人說(shuō)我，眼看著下午快過(guò)去了，乒乓球還沒有拿回來(lái)，我非常著急，突然，有一位叔叔出來(lái)，把乒乓球給我撿了回來(lái)，我對(duì)叔叔說(shuō)：“謝謝?！笔迨鍏s說(shuō)他的妹妹跟你年齡差不多大，希望他遇到這種事情時(shí)候，也有人幫他撿回?！?/p>

是??！如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)是人與人之間多一些寬容與理解。

將心比心作文【篇2】

看著看著，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過(guò)不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書------而他們，不知道外面的世界什么樣，沒有一本課外書，他們的教室只是幾間簡(jiǎn)陋的土房，窗戶上沒有一頁(yè)玻璃，只好用舊報(bào)紙糊上擋風(fēng)。

想一想，比一比，我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀書多幸福啊!所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，并要盡最大的能力來(lái)幫助他們。我要把我的一部分課外書送給他們。

前幾天，我和媽媽撐著傘到早市上，想買點(diǎn)菜。一位頭頂套著塑料袋遮雨、穿著陳舊的老農(nóng)躍入了我們眼簾。他沒帶雨具，雨水順著塑料袋淌下來(lái)，流進(jìn)了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經(jīng)被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著顧客。

媽媽徑直朝他走去。那老農(nóng)抬起頭來(lái)，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱了好多菜，還親切地問(wèn)他是哪里來(lái)的。過(guò)后，我迷惑不解地問(wèn)：“媽媽，他的菜并不很好，為什么你買那么多?”媽媽輕聲地說(shuō);“你看，他多不容易!辛辛苦苦種出菜來(lái)，從很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來(lái)到縣城，要走很遠(yuǎn)的，天又下著雨，我們多買點(diǎn)他就可以早一點(diǎn)回去。我真希望你姥姥外出賣芋頭的時(shí)候，也會(huì)有人來(lái)幫助她?！眿寢屨f(shuō)著眼圈紅了。我聽完媽媽的話，不禁陷入了沉思。

是呀，如果我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌驅(qū)⑿谋刃模紝?duì)別人多一些理解，都能獻(xiàn)出自己的一份愛心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更和諧更美好。

將心比心作文【篇3】

我經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：有一次模擬考試，我本以為考得很好?？删碜影l(fā)下來(lái)后，竟考得很差。我的心“咯噔”一下，突然有一種不好的預(yù)感。

我憂心忡忡地回到家，媽媽看我好像不開心，就問(wèn)：“你今天怎么了？看著悶悶不樂的?！?/p>

我把試卷放在媽媽面前，加快腳步回到房間關(guān)上門，開始想象媽媽一會(huì)兒的表現(xiàn)。腦子里浮現(xiàn)出媽媽火冒三丈的樣子，越想越害怕……

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打開了

我的房門，拿著試卷走進(jìn)來(lái)，我本以為媽媽就要批評(píng)我了，可是媽媽卻心平氣和地對(duì)我說(shuō)道：“這次沒考好沒事，幸好是模擬考，我倒覺得挺好，給你一個(gè)教訓(xùn)，下回考試就能認(rèn)真讀題了?！?/p>

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著試卷走出了房間。我思考著媽媽說(shuō)的話，想起了“將心比心”這四個(gè)字。感謝媽媽對(duì)我的理解和寬容。心中不禁涌出一股暖流。

是啊，如果我們?nèi)伺c人之間能夠?qū)⑿谋刃模@個(gè)世界該多么美好。

將心比心作文【篇4】

星期天，我讀了一篇文章，題目是《將心比心》。這個(gè)故事主要講了作者陪著她的母親去輸液，那個(gè)護(hù)士是實(shí)習(xí)生，扎了兩針也沒扎進(jìn)血管，作者母親不但沒有訓(xùn)斥她反而鼓勵(lì)她給她信心，終于扎進(jìn)了血管里。通過(guò)讀這篇文章，讓我想起了去年的一件事。

在三年級(jí)時(shí)，我在公園里學(xué)滑滑板，我滑著滑著不小心摔倒了，媽媽扶我起來(lái)讓我接著滑，我剛滑了一會(huì)兒，有一個(gè)初中的哥哥，也是剛剛學(xué)會(huì)，沖著我滑來(lái)，由于他剎不住車了，把我撞了個(gè)四腳朝天，頭昏腦脹，我爬起來(lái)剛想罵他幾句的時(shí)候，媽媽攔住了我，走過(guò)去向那個(gè)哥哥說(shuō)：“對(duì)不起。”我不明白，然后我走向爸爸并問(wèn)他：“媽媽為什么這樣做？”爸爸對(duì)我說(shuō)：“寬容他人，他人也會(huì)寬容自己?！边@句話讓我深深地記在了腦子里。

通過(guò)讀這篇文章，我明白了：寬容他人，別人就會(huì)寬容你，如果都會(huì)將心比心，那就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

將心比心作文【篇5】

將心比心，是比較心與心之間的聯(lián)系；

將心比心，是衡量心與心之間的距離；

將心比心，是拉近心語(yǔ)心之間的差距。

將心比心，一個(gè)柔美的詞，會(huì)讓你頓時(shí)豁然開朗；將心比心，一個(gè)溫暖的詞，會(huì)讓你的矛盾迎刃而解；將心比心，一個(gè)清爽的詞，會(huì)讓你忘記所有煩惱……

溫和的陽(yáng)光讓夏天的燥熱減少了許多，我漫步在心靈的潔凈里，漫步在心靈的感悟里，漫步在世界的角落里，輕輕的，悄悄的，這么美的時(shí)刻，誰(shuí)愿意被打擾呢？

“??！”突然一聲刺耳的尖叫打破了我的遐想，“對(duì)不起，對(duì)不起！”一個(gè)清秀的女孩映入我的眼簾，“對(duì)……對(duì)不起啊，大姐姐，我不是故意的，都怪我走路不注意的！”小女孩漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴地向我道著歉。

輕輕地揉著疼痛的雙膝，剛想譴責(zé)她，內(nèi)心深處卻涌進(jìn)一句話“想想對(duì)方如果是自己，那么會(huì)怎么樣呢？她也會(huì)同樣生氣的，但自己也不會(huì)是故意的，如果自己是那個(gè)小女孩一定會(huì)很委屈的”。想到這兒，我嘴角輕輕的揚(yáng)起，輕快地說(shuō)了聲“沒關(guān)系”，接著，小女孩留下一個(gè)幸福的微笑，輕輕地走了。

涓涓細(xì)流，隨著我的心而動(dòng)；綠樹紅花，仿佛已經(jīng)占據(jù)了我的全部；幾聲鳥叫，更有詩(shī)情畫意……幾股花香讓你心曠神怡，那是一種心靈深處的呼喚，是什么也無(wú)法代替。一旁的樹木，在葉子的空隙中，閃著點(diǎn)點(diǎn)亮光。

我的心像是被清洗了一般，此刻心中覺得天空更藍(lán)了；綠草更綠了；花兒更香了……在人善良的時(shí)候心是金子做的，在人將心比心的時(shí)候心是用鉆石做的。

將心比心作文【篇6】

將心比心

夏日的某一個(gè)傍晚，我在小公園玩滑板，在下坡的時(shí)候絆到了一塊小石頭，結(jié)果摔了一個(gè)四腳朝天，腿上擦破了一塊皮，旁邊的人看到了狼狽的我，哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)一個(gè)小男孩急切的跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哥哥，你沒事吧”。我忍住疼痛，笑笑說(shuō)：“沒什么事，只不過(guò)擦破了一塊小皮而已”。它那關(guān)切的眼神，讓我心頭一熱，感動(dòng)了很久。

由于爸爸媽媽工作比較忙，常脫不開身接我下學(xué)，所以姥爺每天下午接我放學(xué)。無(wú)論陰天下雨，我總能看到校門口那熟悉的身影。有一天，天是出奇的冷，還下著大雪，鵝毛般的雪花從天上落下。我看到雪興奮極了，和小伙伴在校園里玩了好一會(huì)后，才走出校門。姥爺已經(jīng)凍得臉色發(fā)青，身體不停地哆嗦，我想：又要挨罵了。不過(guò)姥爺看見我只是摸摸我的頭，還問(wèn)我冷不冷。回到家，姥爺一連打了幾個(gè)噴嚏，也沒埋怨我一句，我心里暖暖的，不禁又想起了那個(gè)守在校門口熟悉的身影，心理充滿了溫暖與幸福。

古人云：愛人者，人恒愛之；敬人著，人恒敬之。如果我們每個(gè)人在生活中都能為別人多考慮一些，多給與他人一些寬容與幫助，用愛換愛，用信任來(lái)?yè)Q信任，我們的生活會(huì)變得更和諧。

將心比心作文【篇7】

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，人與人之間不可能是相互平行的兩條直線，你不可能脫離主體獨(dú)立存在，所以你的一舉一動(dòng)可能溫暖他人也可能傷害他人。將心比心，站在別人的角度看問(wèn)題，和諧社會(huì)需要你我共同創(chuàng)造。

材料中寫道游客打碎房東的玻璃杯子后跟生活垃圾放在一起放在門外，房東的老人看后拒絕租給房客。然后自己把垃圾分類，寫上“玻璃碎片，危險(xiǎn)”，這一句話就像寒冬里一縷陽(yáng)光溫暖人心。

要是人人能像老人一樣站在收垃圾的人的角度看問(wèn)題，不就可以避免他人受到傷害了嗎?

據(jù)幾天前新聞報(bào)道，杭州一位實(shí)習(xí)護(hù)士給發(fā)高燒的小女孩吊水扎針，因緊張的緣故手發(fā)抖多次扎不準(zhǔn)，小女孩的.母親立刻大發(fā)雷霆，沖過(guò)去就是一巴掌，還大吼道：“你們這是什么破醫(yī)院，連血管都找不到!”那位實(shí)習(xí)護(hù)士捂著扇紅的臉低頭不敢出聲。坐在一旁的小女孩說(shuō)話了：“媽媽，你讓姐姐再試一次。”微笑著看向護(hù)士。最后針頭順利地扎進(jìn)去了。將心比心，第一次誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，那位母親的做法實(shí)在令人不齒，而小女孩用微笑鼓勵(lì)他人獲得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。你的一次善舉有時(shí)會(huì)影響別人的一生。

商鋪經(jīng)常會(huì)安裝厚重的玻璃門，我們幫老人、孩子推開門，不就成為了一次善舉了嗎?方便他人更是方便自己。

眾所周知，周總理是一個(gè)勤儉節(jié)約的人，衣服要穿破了才換掉，但他總能保持自身的干凈、整潔。有一次外出訪見他國(guó)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，一位服務(wù)員在端上咖啡時(shí)，腳下一滑，瞬間周總理的襯衫染上一片污漬。幸好是冰咖啡，沒有造成燙傷，那位服務(wù)員連忙彎腰致歉。旁邊有負(fù)責(zé)人立刻要上來(lái)帶人，周總理立刻說(shuō)：“我沒事，請(qǐng)不要開除她?！敝芸偫淼呐e動(dòng)讓世人欽佩。一份工作的背后，承載的可能不僅是自己的生活費(fèi)，還有家庭或是其他。周總理的大度讓大事化小，小事化了，不愧是新中國(guó)一代偉人。

將心比心作文【篇8】

當(dāng)物資生活不再貧乏，當(dāng)精神領(lǐng)域不再空缺，當(dāng)人與人之間有了距離。

我們是否還能做到將心比心？

題記

將心比心，生活原來(lái)如此美好。

那是一個(gè)風(fēng)高云淡的星期天，我拉著媽媽的手興高采烈的走在回家的路上，拎著手里的新衣服，叫我怎能不嬉笑開顏。我們興沖沖的走到了車站。唉，這66路公交車可真是難等啊。終于在我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，姍姍來(lái)遲的公交車緩緩駛進(jìn)了車站，我連忙拉著媽媽的手跳上了車。好不容易在擁擠的人群中找到了立足的位置?？墒撬緳C(jī)竟然遲遲沒有開車，我不由得奇怪起來(lái)，這是怎么回事啊，人明明都上車了怎么不開車呢，真是個(gè)奇怪的司機(jī)。正在人群嘰嘰喳喳的議論起來(lái)的時(shí)候，司機(jī)突然三步兩步跳下了車，難道車子壞了？沒過(guò)一會(huì)兒，只見司機(jī)扶著一位老人家上了車，那位老人看起來(lái)也有七八十歲了吧，直到把老人扶到了座位上，又將老人家的菜籃子安置好后，這才回到座位。

這時(shí)車上的一個(gè)染著一頭黃發(fā)的時(shí)尚小青年可嚷嚷起來(lái)，哎，我說(shuō)開車那個(gè)大叔啊，這老人家是你親媽還是你領(lǐng)導(dǎo)他媽啊，這么關(guān)照，學(xué)什么五好呢說(shuō)完就和他的那幫朋友們哈哈大笑起來(lái)，一車人都安靜下來(lái)。司機(jī)后來(lái)說(shuō)的那一番話，也許很多人都會(huì)久久難以忘懷。我并非是為了圖什么而去關(guān)照那位老人。只是我們終有一天都將會(huì)老去，也許誰(shuí)都不會(huì)想在自己老去的那一天被人們所拋棄，所遺忘。不知過(guò)了過(guò)久，也不知道是誰(shuí)帶頭鼓起了掌。只記得黃毛小青年灰溜溜的在眾人的目光中下車時(shí)那狼狽的身影

將心比心，心靈原來(lái)如此多嬌。日記大全

那天，身體一向不錯(cuò)的好朋友竟然破天荒的得了流感，我連忙拉著她上了醫(yī)院。唉，這醫(yī)院的人可真是多啊，好不容易掛了號(hào)輪到我們打針了，可前面還有位老奶奶呢，扎針的是個(gè)年輕的小護(hù)士，也許是實(shí)習(xí)的吧；也許是手法還不夠熟練吧；也許是太過(guò)于緊張了吧。小護(hù)士連扎五六針也沒能扎進(jìn)老人家的血管，反而讓老人家的手上腫起一個(gè)大包，本以為老人家會(huì)很生氣的斥責(zé)小護(hù)士，可老人家不但沒生氣，還拍著小護(hù)士的手，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的安慰她。終于在第六針時(shí)扎進(jìn)了老人家的血管

將心比心，將感動(dòng)存于心間；

將心比心，將美好融于胸懷；

將心比心，將寬容灑遍大地。

將心比心，怎能忘懷？

將心比心作文【篇9】

材料中寫道游客打碎房東的玻璃杯子后跟生活垃圾放在一起放在門外，房東的老人看后拒絕租給房客。然后自己把垃圾分類，寫上“玻璃碎片，危險(xiǎn)”，這一句話就像寒冬里一縷陽(yáng)光溫暖人心。

要是人人能像老人一樣站在收垃圾的人的角度看問(wèn)題，不就可以避免他人受到傷害了嗎?

據(jù)幾天前新聞報(bào)道，杭州一位實(shí)習(xí)護(hù)士給發(fā)高燒的小女孩吊水扎針，因緊張的緣故手發(fā)抖多次扎不準(zhǔn)，小女孩的母親立刻大發(fā)雷霆，沖過(guò)去就是一巴掌，還大吼道：“你們這是什么破醫(yī)院，連管都找不到!”那位實(shí)習(xí)護(hù)士捂著扇紅的臉低頭不敢出聲。坐在一旁的\'小女孩說(shuō)話了：“媽媽，你讓姐姐再試一次。”微笑著看向護(hù)士。最后針頭順利地扎進(jìn)去了。將心比心，第一次誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，那位母親的做法實(shí)在令人不齒，而小女孩用微笑鼓勵(lì)他人獲得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。你的一次善舉有時(shí)會(huì)影響別人的一生。

商鋪經(jīng)常會(huì)安裝厚重的玻璃門，我們幫老人、孩子推開門，不就成為了一次善舉了嗎?方便他人更是方便自己。

眾所周知，周總理是一個(gè)勤儉節(jié)約的人，衣服要穿破了才換掉，但他總能保持自身的干凈、整潔。有一次外出訪見他國(guó)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，一位服務(wù)員在端上咖啡時(shí)，腳下一滑，瞬間周總理的襯衫染上一片污漬。幸好是冰咖啡，沒有造成燙傷，那位服務(wù)員連忙彎腰致歉。旁邊有負(fù)責(zé)人立刻要上來(lái)帶人，周總理立刻說(shuō)：“我沒事，請(qǐng)不要開除她?！敝芸偫淼呐e動(dòng)讓世人欽佩。一份工作的背后，承載的可能不僅是自己的生活費(fèi)，還有家庭或是其他。周總理的大度讓大事化小，小事化了，不愧是新中國(guó)一代偉人。

多學(xué)會(huì)換位思考。將心比心。當(dāng)你成為犯錯(cuò)者，你希望別人怎么對(duì)你?

將心比心作文【篇10】

今天，我去奶奶家，奶奶給我講了這樣一件事，有一次奶奶上街買東西突然覺得身體有些不舒服，就坐在一旁的椅子上面。有一位阿姨在一旁買東西的時(shí)候看見奶奶在一旁的椅子上面有些不對(duì)勁，就問(wèn)奶奶怎么了奶奶說(shuō)：我的身體不舒服。那位阿姨就打出租車把奶奶送到醫(yī)院去，到了醫(yī)院去醫(yī)生給奶奶看病，拿了藥之后，那位阿姨又把奶奶送回了家，奶奶連聲向那位阿姨說(shuō)謝謝的時(shí)候，那位阿姨說(shuō)不用謝，如果每個(gè)人都向這樣尊重老人，照顧老人，幫助老人那么世界將會(huì)多么美好多么和諧。

有一天我陪奶奶上醫(yī)院打針的時(shí)候，那位年輕的護(hù)士，扎了好幾次都沒有扎進(jìn)奶奶的血管里，我說(shuō)了一句：護(hù)士你的技術(shù)也太差了吧!到底會(huì)不會(huì)扎針呀！要是不行，你就給我奶奶換個(gè)護(hù)士吧，那位護(hù)士剛要換人，奶奶突然說(shuō)了一句姑娘沒事，再扎一次吧，也許會(huì)成功的那位護(hù)士又扎了一次，這一次果然成功了，那位護(hù)士微笑著對(duì)奶奶說(shuō)：真對(duì)不起，我是這里新轉(zhuǎn)來(lái)的護(hù)士，要是沒有您的鼓勵(lì)，我真的不敢給您扎了。奶奶說(shuō)：當(dāng)每一個(gè)護(hù)士，都能得到患者的原諒和鼓勵(lì)，就會(huì)讓每一個(gè)護(hù)士都能成功，自信。

如果每個(gè)人在生活中能夠?qū)⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)患者生出一份健康，就會(huì)對(duì)護(hù)士多一份成功的信心，讓人與人之間多一些寬容和理解。

將心比心作文【篇11】

以前，我不相信世上有將心比心的人。可經(jīng)歷了那件事，我就改變了我的想法……

那天，我坐公交車去阿姨家。公交車上人群擁擠，我只有站著的份。我的旁邊站著一位老奶奶，她是剛上車的。雖然她是剛上車的，可不一會(huì)兒，一位熱心的叔叔就給她讓了座。我一臉羨慕地看著那位老奶奶，倒想讓我變成她，坐在舒服的座位上。當(dāng)然，這只是個(gè)空想。我看著那些坐在座位上的人享受著他的座位，難免有些嫉妒。

突然，我的頭越來(lái)越暈，四肢無(wú)力，可能是感冒產(chǎn)生的癥狀吧！我只好把頭靠在身邊乘客的座位上，閉上眼睛，調(diào)整狀態(tài)。

站了一會(huì)兒，我感覺一個(gè)人在拍打著我的肩。我仰起頭，一張慈祥的臉映入我的眼簾?！靶」媚铮闶遣皇遣皇娣。俊蔽毅读艘粫?huì)兒，才發(fā)現(xiàn)這位面目慈祥的人原來(lái)是剛才那位老奶奶。我回答道：“嗯，有點(diǎn)頭暈。”老奶奶聽了，站了起來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“要不，你坐會(huì)兒吧！”我連忙搖頭，可老奶奶說(shuō)什么都要我坐，我也沒什么辦法，只好坐在座位上。我急忙道謝：“謝謝您！”老奶奶笑了笑，半天才說(shuō)一句話：“我的孫女和你的年齡差不多，我希望我的孫女遇到這樣的情況時(shí)，也有人幫助她?！甭犃诉@句話，我的心久久不能平靜。

這樣將心比心的人，我還能遇見多少個(gè)呢？

將心比心作文【篇12】

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……

結(jié)果，鬧成了陳明的小木船壞了，我的小木船也壞了。本來(lái)，我們倆的關(guān)系非常好：我有一個(gè)東西，分給陳明一半;陳明有一個(gè)東西，分給我一半?？涩F(xiàn)在呢?誰(shuí)也不理誰(shuí)。

一次，老師上了一節(jié)品德課，內(nèi)容是：“將心比心”老師先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：如果一個(gè)小朋友把你最喜愛的物品弄壞了，你會(huì)怎么辦?是把他的物品也弄壞嗎?還是當(dāng)做什么事情也沒發(fā)生過(guò)?還是想想他為什么會(huì)把自己是物品弄壞?

聽了老師這句話，我和陳明都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：不該這樣茫然做出決定，要去想想他為什么會(huì)把自己的物品弄壞，要懂得將心比心。如果自己把別人的物品弄壞了別人是什么感受。

將心比心優(yōu)秀作文

說(shuō)起作文，有人開心有人頭疼，寫作文可以提高我們自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。有哪些優(yōu)秀作文值得借鑒一下？小編收集并整理了“將心比心優(yōu)秀作文”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

將心比心優(yōu)秀作文(篇1)

爸爸和媽媽時(shí)常教導(dǎo)我：“在做事情的時(shí)候，要多站在別人的立場(chǎng)去分析的事情，起來(lái)才會(huì)不偏不倚。對(duì)待長(zhǎng)輩要懂得尊重、對(duì)待比年齡小的人，要懂得禮讓，做尊老愛幼的好孩子。”聽了教導(dǎo)，我的心溫暖了許久，我立志要讓優(yōu)秀的好孩子。

我記得有一件往事：有一年的春節(jié)爸爸和我，還有他的同學(xué)大年初一早上去“鹿鳴酒家”喝早茶。到達(dá)后就點(diǎn)了各樣美味的點(diǎn)心，一邊喝茶一邊聊天，爸爸和他的朋友談笑風(fēng)生、天南地北的都談，就好象是一對(duì)好久沒見面的朋友一樣。談著談著，不知不覺就到11點(diǎn)了，爸爸帶完我去洗手間后就叫他的同學(xué)一齊回家了。到達(dá)停車場(chǎng)門口時(shí)，他的同學(xué)拿出停車卡，居然從他的口袋里掉了一張皺皺巴巴的紙，他拾起來(lái)一看，笑著大聲說(shuō)：“呵呵，白吃一餐啦，原來(lái)都還結(jié)帳就回來(lái)了!”我正想也附和高興一下的時(shí)候，耳邊響起了爸爸焦急的聲音：“那可不行，現(xiàn)在得馬上回去把單給結(jié)了，不然這張單的服務(wù)員就慘了!”于是以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛車”回“鹿鳴酒家”。服務(wù)員看到爸爸居然回來(lái)結(jié)賬，熱淚盈眶的對(duì)爸爸說(shuō)：“這位哥哥您真好，要您回來(lái)把這張單結(jié)帳，我就要被罰200元了!”爸爸笑笑口說(shuō)：“這頓吃了才幾十塊錢，你被扣200元，那就太冤枉、太無(wú)辜了，而且還連累你工作都沒了。將心比心，我從事酒店的飲食行業(yè)，我希望我的同事們遇到情況時(shí)，也有人為而不走單，我不會(huì)連累你我而受罰的，一人做事一人當(dāng)嘛!聽了爸爸的這番話，我的心充滿了溫暖與幸福。

是啊，在生活中能將心比心，多站在不同的角度觀看一件事，相信到處充滿陽(yáng)光的。我爸爸是非常誠(chéng)實(shí)的人，我非常感激他留了一大筆財(cái)富給我，我覺得誠(chéng)實(shí)于一大筆財(cái)富。

將心比心優(yōu)秀作文(篇2)

童童每得到一個(gè)娃娃就說(shuō)自己又多了一個(gè)孩子，而且會(huì)給它起一個(gè)好聽的名字。如今這個(gè)5歲多的“小媽媽”已經(jīng)有了13個(gè)“孩子”了，每天晚上她都要把她的孩子們找齊，挨個(gè)兒照著名字核對(duì)一遍，確信一個(gè)不少之后她才放心地去睡覺。

她媽媽只有她這一個(gè)孩子就經(jīng)常忙亂得一塌糊涂，真不知道這個(gè)“小媽媽”怎么對(duì)付這一群孩子的。

那天，童童洗澡時(shí)很淘氣，就是不好好配合，媽媽就急了，生氣地大聲斥責(zé)她，而且還賭氣把她扔在浴缸里，轉(zhuǎn)身到客廳去了。過(guò)了一會(huì)兒，就聽見衛(wèi)生間里傳出了童童大聲說(shuō)話：“你看你，媽媽一天到晚容易嗎?你都這么大了，怎么一點(diǎn)也不懂事啊!”天啊，這全是她媽媽呵斥她的話啊!媽媽悄悄走到衛(wèi)生間門口，偷眼一看，差點(diǎn)沒樂暈了。原來(lái)，童童正把她的幾個(gè)“孩子”一古腦地摁在浴缸里，邊洗邊罵。

她媽媽剛想笑出聲來(lái)，童童后面說(shuō)的話卻讓她嚇了一跳：“你們的姥姥只給我一個(gè)人洗澡就累得罵人，看我要給你們這么多孩子洗澡，我都沒有生氣?！?/p>

將心比心優(yōu)秀作文(篇3)

今天上午，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》一課，我學(xué)這一課懂得了很多道理。

老師講：”這世界上，有很多人，希望別人善待自己，對(duì)自己友好。但是，他們都不知道，只要首先自己善待別人，別人也會(huì)善待自己……“

文中的那位阿姨、”我的母親“都是利用這種辦法，使別人善待自己，對(duì)自己友好。如果按課文中的話說(shuō)，那就是本文的最后一句話：”是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解?！爸校腋惺艿搅司渲械暮x很深刻……”

記得有一次，我在媽媽的公司里玩耍，影響了媽媽和一位大姐姐工作。于是，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，從隨手帶的背包里取出5角錢，叫我騎著自行車去人工湖門口買臭豆腐吃，我高高興興地出發(fā)了。等我到人工湖門口，買完臭豆腐時(shí)，正準(zhǔn)備騎著自信車，去找媽媽時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自行車上的車鏈已經(jīng)掉了。我沒辦法，只好拿著一個(gè)小樹枝，修起了車來(lái)。我正在修的同時(shí)，一位老爺爺把我扶了起來(lái)，并且彎下腰幫助我修車。過(guò)了一會(huì)兒，自行車修好了，我正要給老爺爺勞動(dòng)費(fèi)時(shí)，爺爺卻搖搖手，露出陽(yáng)光般的笑容對(duì)我說(shuō)：“我有一個(gè)孫女，和你一樣愛騎自行車到我這里來(lái)吃臭豆腐，我希望，如果，她也遇到了這樣的難題，希望也有好心人來(lái)幫助她?！?。聽了爺爺?shù)脑挘业男睦镱D時(shí)溫暖了。

我喜歡這篇課文，因?yàn)樗嬖V我了許多道理和知識(shí)，這篇課文使我一生受益……

將心比心優(yōu)秀作文(篇4)

10月6日，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我正陪媽媽一起在逛街。突然媽媽停了下來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“哦，對(duì)了，我都忘記打針了，軒軒，要不你陪我去醫(yī)院打針吧!”我回答媽媽：“好啊，我們趕快走吧!”

在去醫(yī)院的途中，媽媽一直對(duì)我不停的念叨著：“在醫(yī)院的時(shí)候一定要保持安靜，要講文明，不能隨地亂丟垃圾或吐痰，文明人就要做文明事?！蔽也荒蜔┑鼗卮穑骸爸览?”

到了醫(yī)院后，我和媽媽隨著指路牌上的標(biāo)志，找到了媽媽打針的地方。由于醫(yī)院人手不夠，只能派一個(gè)實(shí)習(xí)的護(hù)士來(lái)幫媽媽打針。那個(gè)小護(hù)士個(gè)子高高的，瘦瘦的。我看她臉上的神情好像很害怕，畢竟她是新來(lái)的嘛，可能沒什么經(jīng)驗(yàn)吧!剛開始的時(shí)候我還提心吊膽，生怕她不會(huì)扎，直到扎進(jìn)去的那一刻我才緩了口氣!突然那個(gè)小護(hù)士大叫了一聲：“啊，扎錯(cuò)了!”可是媽媽非但沒有罵他，反而還慈祥的說(shuō)：“姑娘，沒關(guān)系，你畢竟是剛來(lái)的，沒什么經(jīng)驗(yàn)，再試一次吧。”那個(gè)小護(hù)士支支吾吾地說(shuō)了一句話：“對(duì)……對(duì)不起，我一定會(huì)努力的?！?/p>

因此，媽媽又讓那個(gè)小護(hù)士扎了第二次?？墒?，還是沒有扎進(jìn)血管里。我憤怒了，我大聲訓(xùn)斥道：“你到底會(huì)不會(huì)呀?我媽媽的手都青了?！被腥婚g，小護(hù)士的眼睛中流出了委屈的淚水……

媽媽再一次對(duì)她說(shuō)：“沒關(guān)系，再來(lái)一次吧。我相信你，加油啊!”小護(hù)士鼓足了勇氣為媽媽在扎第三針，這一次總算扎進(jìn)去了，我終于不用提心吊膽了。

走在回家的路上，媽媽對(duì)我說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“孩子，人要學(xué)會(huì)一件事，那就是‘將心比心’。你善待別人的同時(shí)，別人也會(huì)善待你……”

將心比心優(yōu)秀作文(篇5)

人的一生就好像一場(chǎng)”西游“再去取得真經(jīng)的路途上，總會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情。在許多時(shí)候那我們也要真誠(chéng)的去與他們溝通，換位思考，用心去感受他們的內(nèi)心世界。

在我的成長(zhǎng)生活中，我經(jīng)歷過(guò)那么一個(gè)故事：一個(gè)學(xué)生家中挺貧窮，父母在家耕種兩畝地與低保勉強(qiáng)維持生計(jì)，日子過(guò)的很艱難。而這個(gè)孩子在學(xué)校內(nèi)從不與別人比學(xué)習(xí)，班主任不止一次找他談話，而他卻是一副凡事無(wú)所謂的樣子。假如非要讓他說(shuō)出個(gè)緣由，他便會(huì)說(shuō)：“總之都已經(jīng)這個(gè)樣子了，你在說(shuō)我又會(huì)怎么樣？沒錯(cuò)，我就是爛泥扶不上墻，你又能怎么我？”

如果只是這樣也就算了，這個(gè)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)還與一些富家子弟們攀比吃穿，家中一個(gè)月才800多元的資助，他從中便要拿走一半多。他從來(lái)都不會(huì)去考慮父母有多么的不容易，有多么的艱苦，他只是認(rèn)為父母對(duì)自己這樣便是天經(jīng)地義。我曾經(jīng)也問(wèn)過(guò)他：“你每月拿那么多錢都干什么了？”他卻有幾分驕傲的對(duì)我說(shuō)：“那用處可就大了，額，請(qǐng)幾個(gè)哥們吃個(gè)飯??；買點(diǎn)衣服??；去上上網(wǎng)啊...…”我又問(wèn)道：“假如你錢花光了怎么辦??？”他說(shuō)：“那還不好說(shuō)！打個(gè)電話，父母馬上就到！哈哈！”

將心比心優(yōu)秀作文(篇6)

星期天下午，作為住校生的我像往常一樣，帶著一百元生活費(fèi)來(lái)到了學(xué)校。

周末的作業(yè)終于終于做好了，我長(zhǎng)呼了一口氣直奔令人向往的學(xué)校放心超市，手里攥著一包康師傅，正要充卡付錢時(shí)，卻怎么也找不到那張陳舊但至關(guān)重要的 100 元大鈔。我一下子蒙了，兩星期的生活費(fèi)不翼而飛了，這些日子難道喝西北風(fēng)去嗎?一陣東找西找后，失望的我氣喘吁吁地癱坐在花壇上，淚水情不自禁地流了下來(lái)。這時(shí)，我的眼睛突然瞄到一張紅色的紙，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)那正是我苦苦尋找的 100 元錢。我高興地跳了起來(lái)，心想：真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫?？烧?dāng)我高興時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題 ; 我的那張 100 元錢似乎是舊的，折痕很多，而這張卻是嶄新的。不過(guò)我也不管了，因?yàn)槲铱偹銢]有失去那寶貴的 100 元錢。

我興高采烈地回到了教室，才發(fā)現(xiàn)同桌在哭，我上去了解了一下情況，才知道他也丟了 100 元錢，我很納悶：怎么他也和我一樣丟了錢呢?我這張應(yīng)該不會(huì)是他的的吧!正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，一句話打斷了我的思緒：誰(shuí)撿到了一張嶄新的 100 元錢?聽到這句話，我不知道該怎么辦才好，手里拿著 100 元錢直顫抖，心想：這張 100 元錢是他的嗎?如果是他的，要不要還給他?如果我還給了他，那我怎么辦呢?反正也沒人知道，我倒不如拿他的 100 元錢來(lái)補(bǔ)償自己呢!這時(shí)，章老師也問(wèn)了起來(lái)：有沒有人在包干區(qū)撿到一張 100 元?場(chǎng)下無(wú)人回答。不知怎么的，我的心里很不是滋味。一個(gè)想法從我的腦子里冒了出來(lái)：想當(dāng)時(shí)我丟了 100 元錢，是多么的著急，可想而知他先在心里的感覺是多么的糟糕。況且我現(xiàn)在拿著這張 100 元錢心里也很不舒服，也很不高興，與其這樣兩個(gè)人難受，還不如將 100 元錢還給他，讓他的心里好受點(diǎn)，起碼這樣只是我有一個(gè)人難過(guò)。

經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我決定將 100 元錢還給那位同學(xué)。章老師覺得很奇怪為什么我這么久才拿出來(lái)還錢，于是便來(lái)問(wèn)我原因。我很害怕章老師不愿相信我也丟了 100 元錢，但我還是照實(shí)說(shuō)了。章老師并沒有責(zé)怪我，反而為我送來(lái)了食堂的美味佳肴。

這件事雖然過(guò)去了，但我卻永遠(yuǎn)銘記著個(gè)道理：凡事都能將心比心，為他人著想，即使有時(shí)要犧牲自己的利益，哪怕是金錢，那也是值得的。因?yàn)橛行〇|西比金錢更可貴

將心比心優(yōu)秀作文(篇7)

當(dāng)我們還是兩個(gè)不懂事的破孩的時(shí)候，不懂得珍惜的時(shí)候，常常會(huì)為某事某事而相互賭氣，直到那次幾乎破滅的不可彌補(bǔ)的“太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)”。可笑的是戰(zhàn)爭(zhēng)居然只是因?yàn)樯砀摺?/p>

那時(shí)候身高對(duì)于盼著快快長(zhǎng)大的我們來(lái)說(shuō)是那么重要，幾乎每個(gè)星期都要媽媽給量一下。于是不相上下的我們便在一次按高矮的排隊(duì)中爭(zhēng)的面紅耳赤。結(jié)果就是老師讓我排在她前面。結(jié)果就是我恥氣揚(yáng)高地瞟了她一眼，輕蔑地“哼”了聲。結(jié)果就是我們那個(gè)學(xué)期形如陌路人。

其實(shí)我是想跟她道歉的，但每次想找個(gè)借口問(wèn)問(wèn)她像今天星期幾啊，然后看到她一臉冷漠地走開，便生生把話氣回肚子里，心想我又沒有做錯(cuò)，干嘛要道歉?!錯(cuò)的是她!

一天上課學(xué)新課文，那是一篇關(guān)于將心比心的文章，老師解釋道：“將心比心，就是用自己的心體會(huì)別人的心，就像把自己比作對(duì)方，去了解對(duì)方的感受……”

我看到她偷偷望了我一眼。我們就那么發(fā)了一節(jié)課的呆。我在想老師說(shuō)的“把自己比作對(duì)方”，于是腦子里浮現(xiàn)了這樣的情景：身高不相上下的我們，她卻排在我前面，然后她還不可一世恥氣揚(yáng)高地瞪我……嗚啦嗚啦氣死人了!有什么了不起的嘛!我越想越氣，突然發(fā)覺那個(gè)人不就是我么……

后來(lái)還是不敢當(dāng)面跟她說(shuō)，我給她打電話，她聽出來(lái)是我后，聲音又驚又喜。她說(shuō)，烏鴉沒有你的暑假好悶。我笑了笑說(shuō)活該你悶。她在那頭尖叫啊啊啊還是那么欠揍……我們一起，大笑。

后來(lái)后來(lái)，我們回想起那兩個(gè)破孩和那些可愛的某事某事，都懂得了：收獲友誼，就應(yīng)該將心比心。

將心比心優(yōu)秀作文(篇8)

周末，李老師讓我們寫一篇以“將心比心”為題的作文。我趴在寫字桌前托腮發(fā)愁，不知道該寫什么好。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽提著大兜小兜進(jìn)入家門。我像抓住了救命稻草一樣連忙跑過(guò)去問(wèn)道：“媽媽、媽媽，‘將心比心’作文怎么寫?”媽媽一邊向廚房走去，一邊氣喘吁吁地說(shuō)：“等一會(huì)兒?！蔽乙谎劬涂匆妺寢屖掷锾嶂粋€(gè)插著吸管的青椰子，“太好了，我最愛喝椰汁了!”我一邊歡呼一邊伸手去拿，沒想到吸管劃破了旁邊的袋子，土豆調(diào)皮地滾落了一地。媽媽見狀怒吼道：“收拾干凈去!”我不情愿地把椰子放在餐桌上，嘟囔道：“干嗎火氣那么大，多大點(diǎn)兒事兒呀!”等我把殘局收拾好，再去拿我心愛的椰子時(shí)，卻看見弟弟正在大口地吮吸著?！敖o我留點(diǎn)!”我焦急地命令他，他放下椰子，轉(zhuǎn)身跑了。

我連忙上前抱起椰子，把吸管含入口中，閉上眼睛，深深地吸了一口，吸管里傳出了“咕咕”的聲音?！疤彀?你竟然一口也沒給我留!”我火冒三丈，一把拉過(guò)弟弟，教育他道：“平時(shí)怎么教你的，有好東西要給大家分享，你給姐姐分享了嗎?媽媽那么疼我們，你想起媽媽了嗎……”突然間我臉紅了，我明白為什么媽媽那么生氣了：她提著那么多、那么重的東西，回到家她的女兒第一時(shí)間想到的不是幫她減輕負(fù)擔(dān)，而是自己的作文和愛吃的椰子。

想到這里我連忙跑到媽媽身邊，抱住媽媽，內(nèi)疚地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了?！?/p>

“孩子，你能將心比心，媽媽沒白疼你?！闭f(shuō)著，媽媽把我攬入懷中。

我明白了，這就是將心比心。打開作文本，我腦海仿佛流淌著靈感的小河，一篇作文轉(zhuǎn)眼間就完成了，更重要的是，這件事讓我學(xué)會(huì)了站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，設(shè)身處地為別人著想。

將心比心優(yōu)秀作文(篇9)

將心比心

“嘩啦啦！”“嘩啦啦！”傾盆大雨下了起來(lái)。一起床，我的鼻涕就流個(gè)不停，頭痛地站也站不穩(wěn)，媽媽摸了摸我的額頭，大叫：“呀！這么燙，你發(fā)燒了！今天在家里好好休息吧！”

說(shuō)完，就關(guān)上門上班去了。我寂寞的躺在床上，一大堆想法涌上腦海：今天大家會(huì)看電影嗎？上了什么有趣的課呢？中午飯吃是什么好吃的呢？…….想著想著，昏昏沉沉睡著了。

“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，一陣清脆的電話鈴聲把我從沉睡中叫醒。拿起電話，只聽見一個(gè)清脆的聲音叢電話那頭傳來(lái)：“林清宇，你沒事吧？聽說(shuō)你發(fā)燒了。我來(lái)告訴你今天的作業(yè)有哪些？……”聽到這些，一股暖流頓時(shí)沁入心田。

我連忙說(shuō)道：“謝謝你的關(guān)心，謝謝打電話來(lái)告訴我今天的作業(yè)！”

她卻說(shuō)：“我希望在我生病的時(shí)候，也有一位同學(xué)可以打電話給我，告訴我今天的作業(yè)，讓我在寂寞中得到一份關(guān)心和鼓勵(lì)！”

聽了她的話，心里暖暖的。是?。∫窃谏詈蛯W(xué)習(xí)中人們可以將心比心，就可以少一些責(zé)罵，多一點(diǎn)寬容和鼓勵(lì)。

將心比心讀后感(錦集15篇)

書籍會(huì)使人思考更深層次的道理，優(yōu)秀的書籍通常能夠讓我們學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)。?寫讀后感有助于我們提高批判性思維和閱讀能力。欄目特意為你整理“將心比心讀后感”，祝愿這篇文章對(duì)你有益歡迎訪問(wèn)！

將心比心讀后感 篇1

今天，我讀完《將心比心》這篇文章，不禁被深深地感動(dòng)了。

文章主要寫了阿姨給老奶奶開門和媽媽鼓勵(lì)實(shí)***給她扎針的故事。文章告訴我們：我們應(yīng)該在生活中比較自己的心靈，有更多的寬容和理解。

在生活中，有一些善良的人會(huì)幫助一些困難的人。我就見過(guò)這樣的好心人。我就見過(guò)這樣的好心人。

我記得我上三年級(jí)的時(shí)候，我們一家人去餐館吃飯時(shí)，有一位老奶奶坐在村門口，一直看著我們吃飯。衣服非常破舊，上面有很多補(bǔ)丁。好像很久沒有吃東西了！

很可憐！被飯店的老板看見了，二話不說(shuō)，出來(lái)吧老奶奶扶到飯店里。給了老奶奶兩個(gè)饅頭，一碗面。

飯店老板等老奶奶吃完飯后，給了老奶奶一百元錢，老奶奶連忙道謝。老板說(shuō)：不客氣。每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。

在我十四歲時(shí)，我和媽媽走丟了，我希望我的媽媽如果遇到難處，也會(huì)有好心人幫她！奶奶說(shuō)：別擔(dān)心，年輕人，好人會(huì)有好回報(bào)的！

眾人看了，紛紛點(diǎn)頭。

另一次，我放學(xué)回家，跑得太快了。我摔倒了，腿很疼。突然，一個(gè)叔叔來(lái)扶我起來(lái)，溫柔地問(wèn)我：疼嗎？

以后不要跑，就不會(huì)摔跤了！我說(shuō)：謝謝！

我沒事。以后我會(huì)注意的。叔叔說(shuō)：

我可以把你送到路口。我說(shuō)：好，謝謝！

到了路口，我對(duì)叔叔說(shuō)：叔叔，謝謝您了！叔叔說(shuō)：

你不用謝我。我有一個(gè)和你差不多大的兒子。我希望放學(xué)后他摔倒時(shí)有人能幫助他。

將心比心讀后感 篇2

今天，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，作者通過(guò)“阿姨為奶奶開門”和“媽媽在醫(yī)院打針”兩個(gè)故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理：如果我們能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

這篇課文給了我很多啟示，是的，如果我們能比較一下我們生活中的心靈，那么世界上人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是多么和諧！

有一次，我和媽媽去購(gòu)物中心。商場(chǎng)門上的塑料窗簾又重又硬。走在我前面的那個(gè)人打開窗簾走了進(jìn)去，然后把它拉開。我跟在他的后面，那又重又硬的門簾正好打在我的腦門兒上，疼得我直咧嘴。我想：

“你怎么不看看后面還有沒有人哪？”

昨天，我下樓的時(shí)候，碰巧在五樓遇到了一位奶奶。因?yàn)槲易叩煤芸欤乙恢弊咴谒懊?。?dāng)我走到門口時(shí)，我推開沉重的門，直到她上來(lái)。她感激地說(shuō)：“孩子，耽誤你的時(shí)間了，還給我扶著干什么，你就先走唄！

”我笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，我不著急！”老奶奶一直沖著我微笑，直到離開，我的心里溫暖了許久。

如果每個(gè)人在做事之前，先換個(gè)角度想一想：我這樣做，別人感受如何呢？如果是我，我又會(huì)怎樣想呢？

其實(shí)做好事、能將心比心也不難做到，比如，上公共汽車和電梯時(shí)，不擁擠，讓別人先上；別人無(wú)意間撞到你時(shí)，不要發(fā)脾氣，因?yàn)橐苍S你有時(shí)也會(huì)撞到別人……那么，人與人之間就會(huì)多一些寬容和理解，少一些爭(zhēng)吵與磨擦，人與人之間就會(huì)永遠(yuǎn)“和平”。

將心比心讀后感 篇3

寬容是沙漠的清泉，這清泉讓小草有了第二次生命；寬容使人有了第二次的勇氣，讓人們做事勇往直前。在此我正以認(rèn)真的態(tài)度讀著姜桂華寫的《將心比心》這篇文章。

書中作者主要寫了兩件事，通過(guò)“阿姨為奶奶開門”和“媽媽在醫(yī)院打針”兩個(gè)故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理：如果我們能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。也讓我懂得了寬容是一種力量。

當(dāng)我讀到“不要緊，再來(lái)一次！”這時(shí)，我已被文中的阿姨感動(dòng)了。我仿佛看到文中的阿姨，聽到了她說(shuō)的這句話，這時(shí)我從她的身上忽然明白了，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。使我知道了寬容是一種力量。所以我們?cè)谏钪袘?yīng)該對(duì)人多一些寬容。

當(dāng)我讀到這里時(shí)，我不禁想到了我的學(xué)生們，曾經(jīng)有同學(xué)不小心碰了誰(shuí)一下，就缺少寬容，吵了起來(lái)，還到我那兒去告狀。還有同學(xué)做課間操時(shí)不顧意地碰了某同學(xué)一下，同學(xué)間沒有原諒，就打了他一下，他又打了他一下，打著打著，就打起來(lái)了。

這時(shí)，我感到生活中同學(xué)間，需要寬容，需要理解，需要鼓勵(lì)，更需要將心比心！

將心比心讀后感 篇4

前幾天，我讀了《將心比心》這篇文章，是由姜桂華寫的一篇關(guān)于寬容的一篇文章。我體會(huì)到了：做人要寬容別人，不能遇到一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。

這篇文章主要寫了：通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理，啟示我們要接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。

讀了這篇文章，我想起了小時(shí)候我和張麗韋在我家里玩耍，我們正在玩我的芭比娃娃，我們兩個(gè)人在一起搶一個(gè)最漂亮的芭比娃娃，我們兩個(gè)人搶啊搶啊，砰一下子把這個(gè)芭比娃娃搶爛了，我見了，哇哇大哭，說(shuō)張麗韋弄爛了我的芭比娃娃。我讀了《將心比心》這篇課文之后，我覺得這樣做是不對(duì)的.，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。以后我決定，不能遇到一點(diǎn)小事就去罵別人，去說(shuō)別人。

讀完文章我體會(huì)到了：如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多替別人著想。那么世界上不但可以增加很多歡樂和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。

將心比心讀后感 篇5

最近，我讀了一本《將心比心》的，講了一位**給一位老奶奶扎針的事情，讀了這個(gè)故事會(huì)讓人感受到受寬容和理解。

書里說(shuō)一位老奶奶去扎針，同時(shí)她的乖女兒同他的母親一起去。這時(shí)，一個(gè)年輕的**拿著一個(gè)瓶子從輸液室出來(lái)。她先是把針扎在奶奶的手上，但沒有成功。所以她又捅了奶奶一刀。很遺憾她沒有成功。老奶奶的女兒不愿意了，她正要沖上去和小**理論，可她又看看自己的母親非常的冷靜并且非常的相信這個(gè)年經(jīng)的小**，還說(shuō)：

“你要相信你自己，再來(lái)給我扎一下吧。”**滿臉通紅，又給老奶奶扎了一針，這次小**成功了。小**的臉不再出汗，而是高興。

女兒疑惑不解的說(shuō)：“母親您為什么不生氣呢?母親說(shuō)：

“人與人之間要多給人一些寬容和理解。

是的，人生就是這樣。如果我們能在生活中比較自己的心，我們就會(huì)對(duì)老人有更多的尊重，對(duì)孩子有更多的愛，人與人之間也會(huì)有更多的包容和理解。

將心比心讀后感 篇6

我們班上有個(gè)別同學(xué)會(huì)突然在課堂上發(fā)出一聲怪叫，引來(lái)同學(xué)們的一陣哄笑，當(dāng)這個(gè)同學(xué)為他的“杰作”得意時(shí)，他是否知道，他是在影響其他同學(xué)上課，也影響了老師講課，如果不是他而是別人這樣做，他又會(huì)怎么想呢？這讓我聯(lián)想到我們剛剛學(xué)的課文《將心比心》。

“將心比心”是一個(gè)成語(yǔ)，意為“已所不欲，勿施于人”。這篇文章以“將心比心”為題，通過(guò)兩件事來(lái)說(shuō)明這道理，第一件事講的是奶奶去商店，在她前面的阿姨推開沉重的大門，一直等奶奶跟上來(lái)才松手，當(dāng)奶奶道謝時(shí)，這位阿姨說(shuō)她的媽媽同奶奶的年齡差不多，她希望她的媽媽遇到這種情況也人為她開門。第二件事是作者陪母親輸液，扎了兩針也沒扎進(jìn)去，后來(lái)在母親的鼓勵(lì)下，護(hù)士終于扎進(jìn)去了，母親給護(hù)士寬容和鼓勵(lì)，讓護(hù)士增加了信心，放松下來(lái)。

將心比心，以心換心，我們總是希望別人善待自己，都不知道首先要去善待他人這個(gè)道理，假如一個(gè)只顧自己痛快，不顧別人的感受，那他又怎么期望得到別人的關(guān)愛和尊重呢？所以當(dāng)我們?cè)谧鍪聲r(shí)都要想想假如是別人這樣做，你會(huì)怎樣想？

將心比心讀后感 篇7

幾天前，我們學(xué)習(xí)了“彩票中獎(jiǎng)日”、“永恒的監(jiān)獄”、“尊嚴(yán)”和“心比心”。其中，我最喜歡“心比心”這一課。這節(jié)課主要講兩件事。第一件事是:一天，奶奶去商店，一個(gè)走在他前面的阿姨幫他推開了那扇厚重的門。她直到趕上她才松開手。當(dāng)奶奶感謝她的時(shí)候，阿姨沒有說(shuō)不謝謝，而是希望其他人能為她媽媽開門。第二件事是:有一天，我陪生病的母親去醫(yī)院輸血。年輕護(hù)士甚至沒有注射兩次。我正要抱怨，這時(shí)我媽媽說(shuō)，“沒關(guān)系，再來(lái)一次?！钡谌樤诉M(jìn)去。

事實(shí)上，在我們的生活中，仍然有很多東西可以和我們的心相比較。現(xiàn)在，我要告訴你兩件事，在我的生活中，我們可以比較我們的心。一次，在一輛公共汽車上，我看見一個(gè)哥哥給老人讓路。老人不停地說(shuō)，“謝謝你，年輕人！”但是哥哥說(shuō)，“不客氣，但是我希望其他人能像這樣把座位讓給我的父母?！甭犃怂麄兊恼勗捄?，我的心暖了很長(zhǎng)時(shí)間。

還有一次，當(dāng)我去公園的時(shí)候，我看見一個(gè)哥哥抱著一個(gè)倒下的`弟弟去做這件事。舉起來(lái)后，弟弟連忙說(shuō):"謝謝你，大哥！"哥哥說(shuō)，“小朋友，你不用謝我。我哥哥希望你將來(lái)能像這樣幫助別人?！钡艿苷f(shuō):“好吧，哥哥，別擔(dān)心，我會(huì)真誠(chéng)地幫助別人?！甭犃怂麄兊恼勗捄螅业男睦锍錆M了幸福和溫暖。

讀完這篇文章，我想給你兩句話:“給別人玫瑰，你的手就會(huì)有余香。”“世界上到處都有真實(shí)的感覺，它總是溫暖人心?！比绻覀兡茉谏钪行谋刃模覀兙蜁?huì)尊重老人，關(guān)心孩子，這將導(dǎo)致更多的寬容和理解，減少人們之間的誤解。這樣，世界將不會(huì)充滿和平、友誼和愛？

將心比心讀后感 篇8

不久前，我學(xué)了一篇課文，叫《將心比心》。課文講的是一位阿姨幫奶奶開門和媽媽鼓勵(lì)小護(hù)士扎針的事。從中，我知道了生活中如果能夠?qū)⑿谋刃模伺c人之間就會(huì)多一些寬容和理解的道理。

在我們的生活中，往往有些人學(xué)不會(huì)寬容和理解對(duì)方。就像這件事，是發(fā)生在我們身邊的，一次我坐公交車去奶奶家，正好在公交車上一位老人不小心地踩了一位年輕人的腳，隨后老人忙說(shuō)：“對(duì)不起，不好意思!”而年輕人卻大聲嚷到：“你這個(gè)老頭，踩住我的腳說(shuō)聲對(duì)不起就行了?我這雙鞋是名牌的，你說(shuō)怎么辦吧?老人聽了火了，便與他吵起來(lái)。我聽了年輕人的話心里不住的想：我們每個(gè)人都有不小心的時(shí)侯，也會(huì)有老的時(shí)候，這個(gè)年輕人就不曾想過(guò)自己也會(huì)變老嗎?如果等他老的時(shí)候遇到這種事怎么辦?如果這個(gè)年輕人能夠誠(chéng)誠(chéng)懇懇的說(shuō)一聲：“沒關(guān)系。”那么這件事也就會(huì)平息了，更會(huì)圓滿的畫上一個(gè)句號(hào)。

在生活中，我們會(huì)遇到這樣的事機(jī)會(huì)非常多。如果我們能夠?qū)捜輰?duì)方，那么我們的生活就會(huì)多一架橋梁。也就會(huì)像歌中所唱的一樣：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，那么世界將會(huì)變成美好的人間!”

將心比心讀后感 篇9

這兩件事都是講的將心比心,讓我聯(lián)想到了一件事:有一天早上,媽媽給我端來(lái)水,拿著藥,催我快點(diǎn)起床吃藥。我非常困,還抱怨媽媽:“你不會(huì)把藥放床頭柜上嗎?沒看人家還沒有睡夠呢!”學(xué)了這一課,我感觸非常內(nèi)疚,媽媽一邊做著飯,還給我端來(lái)水,怕把藥弄臟了,就拿在手里等我,為什么我當(dāng)初沒有體會(huì)到媽媽的體貼,反而抱怨媽媽呢?

這篇課文主要講了兩件事:一件是奶奶去市肆?xí)r有人為她推開沉重的大門;第二件事是“我”陪母親去打吊瓶,實(shí)習(xí)小護(hù)士扎了兩針也沒有扎出來(lái),“媽媽”一句勉勵(lì)的話使小護(hù)士在第三針中成功了。讀了這兩件事,我的心也像作者一樣暖和了許久。將心比心課文讀后感

是啊,就像課文末了一段所說(shuō)的,“如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?就會(huì)對(duì)老人生出一份關(guān)愛,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和明白?！?/p>

將心比心讀后感 篇10

前幾天，我剛學(xué)了《將心比心》這篇課文。課文內(nèi)容主要寫了：在商場(chǎng)，一位阿姨為奶奶推開沉重的大門和護(hù)士給媽媽扎針，得到媽媽的寬容和鼓勵(lì)這兩件事。我懂得了：如果在生活中能將心比心，可以避免很多不必要的爭(zhēng)吵，會(huì)感受到很多溫暖與感動(dòng)。

將心比心，就是換到別人的角度想一下事情該不該這么做。如果這樣做的話，對(duì)方會(huì)有怎樣的'感受，也就是換位思考。如果生活中處處、人人都能將心比心，那么，人世間就不存在“爭(zhēng)吵”這個(gè)詞了，世界就和平了，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)榍致哉唧w會(huì)到被侵略，特別是失去親人帶來(lái)的痛苦，就不會(huì)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)了。

我以前也不是一個(gè)善于將心比心，寬容理解別人的人。那一次，我被抽中了，去其他班參加考試，并且和全城關(guān)鎮(zhèn)的同學(xué)比賽。在找座位時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心擠了我一下，我說(shuō)：“你干嘛？不長(zhǎng)眼睛啊！”說(shuō)完，我還推了他一把?？伤麤]跟我計(jì)較，這也使我覺得自己錯(cuò)了。考試結(jié)束后，走出考場(chǎng)，我向他道了歉，并問(wèn)他：“你當(dāng)時(shí)為什么不還手？”他說(shuō)：“如果我不寬容你，打起來(lái)的話，不知道結(jié)果會(huì)怎樣呢，還耽誤了考試?！笔前。绻麤]有他的寬容，后果肯定是兩敗俱傷，我們倆都不能參加考試了，這個(gè)后果多么嚴(yán)重。

從這篇課文中以及別人的行為中，我懂得了如果將心比心，換位思考，好多的矛盾都可以避免。讓我們都做一個(gè)心中有愛的人，遇事將心比心吧！

將心比心讀后感 篇11

這篇課文給了我很大的開導(dǎo),是啊,如果我們?cè)谏钪卸寄軐⑿谋刃?那么這個(gè)天下上人與人之間的關(guān)系該多么調(diào)和呀!有一次,我和媽媽去阛阓,阛阓門上的塑料門簾又重又硬,走在我后面的那個(gè)人掀開門簾出來(lái)后,就松開了門簾。我跟在他的.后面,那又重又硬的門簾正好打在我的腦門兒上,疼得我直咧嘴。我想:“你怎么不看看后面還有沒有人哪?”

昨天,我下樓的工夫,正好遇見五樓的一位奶奶,由于我走得快,所以不停走在她的后面,到了樓門口,我推開沉重的樓門,不停等到老奶奶跟上來(lái)。她感激地說(shuō):“孩子,延長(zhǎng)你的工夫了,還給我扶著干什么,你就先走唄!”我笑著說(shuō):“不要緊,我不著急!”老奶奶不停沖著我微笑,直到脫離,我的心里暖和了許久。

這兩件事都是講的將心比心,讓我聯(lián)想到了一件事:有一天早上,媽媽給我端來(lái)水,拿著藥,催我快點(diǎn)起床吃藥。我非常困,還抱怨媽媽:“你不會(huì)把藥放床頭柜上嗎?沒看人家還沒有睡夠呢!”學(xué)了這一課,我感觸非常內(nèi)疚,媽媽(一邊)做著飯,還給我端來(lái)水,怕把藥弄臟了,就拿在手里(等我),為什么我當(dāng)初沒有體會(huì)到(媽媽的體貼,反而抱怨媽媽)呢?

這篇課文主要講了兩件事:一件是奶奶去市肆?xí)r有人為她推開沉重的大門;第二件事是“我”陪母親去打吊瓶,實(shí)習(xí)小護(hù)士扎了兩針也沒有扎出來(lái),“媽媽”一句勉勵(lì)的話使小護(hù)士在第三針中成功了。讀了這兩件事,我的心也像作者一樣暖和了許久。將心比心課文讀后感

是啊,就像課文末了一段所說(shuō)的,“如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?就會(huì)對(duì)老人生出一份關(guān)愛,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和明白?！?/p>

這兩件事都是講的將心比心,讓我聯(lián)想到了一件事:有一天早上,媽媽給我端來(lái)水,拿著藥,催我快點(diǎn)起床吃藥。我非常困,還抱怨媽媽:“你不會(huì)把藥放床頭柜上嗎?沒看人家還沒有睡夠呢!”學(xué)了這一課,我感觸非常內(nèi)疚,媽媽(一邊)做著飯,還給我端來(lái)水,怕把藥弄臟了,就拿在手里(等我),為什么我當(dāng)初沒有體會(huì)到(媽媽的體貼,反而抱怨媽媽)呢?

將心比心讀后感 篇12

在我記憶的心扉中，一本書中的一篇故事，被我深深地印在了腦海里，每當(dāng)我撥開塵封的記憶，回想它他都會(huì)使我感觸良多。

這篇故事講了一個(gè)士兵越南前線回國(guó)，他先給父母打了一個(gè)電話說(shuō)了：“我想將一位朋友帶回家，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了一只眼、一只手和一只腳，無(wú)家可歸，可以嗎？”父母冷靜商量后回答：“暫住可以，但無(wú)法長(zhǎng)久照料，他最好去傷殘軍人醫(yī)院?！钡诙?，父母的到了兒子自殺的消息——他打完電話就跳了樓，他只有一只眼、一只手和一只腳……

讀完這篇故事我覺得不幫助別人，就有可能損害自己。因?yàn)楝F(xiàn)在的人們大多數(shù)都是在不損害自己利益的同時(shí)才會(huì)幫助別人，可是他們卻不知道他們的這種做法，其實(shí)在無(wú)形中也傷到了他的親人們。這篇故事中的殘疾士兵絕不是個(gè)例，每天都有人因?yàn)楦改傅倪@種言辭而自殺身亡的事例。所以我認(rèn)為只有我們都有一顆無(wú)私關(guān)懷別人的心，我們才能真正杜絕這種事情的發(fā)生。

讀完這篇文章我還認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)在是一個(gè)不好的東西，就因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，有多少人年紀(jì)輕輕就永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于戰(zhàn)場(chǎng)，有多少子女失去了父親，有多少父母失去了兒子……他們血染沙場(chǎng)就因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家想吞并另一個(gè)國(guó)家。如果世界永遠(yuǎn)和平，那么這樣的事還會(huì)發(fā)生嗎？

留心觀察、記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)值得你慢慢品味的佳作，并能從中汲取受益一生的道理。

將心比心讀后感 篇13

在以《雙面膠》和《蝸居》等影視劇掀起婚戀及買房等熱門話題的討論之后，這一次，作家六六把目光投向了更為敏感的醫(yī)患關(guān)系。

母親的兩大疾病——乳腺癌和腦瘤，讓六六面臨生死兩大手術(shù)，也讓六六和醫(yī)院、醫(yī)生結(jié)下了不解之緣。這或許就是她寫《心術(shù)》這部**的緣起。“所有醫(yī)療、醫(yī)患方面的問(wèn)題我都碰到過(guò)，包括看病難、看病貴，對(duì)醫(yī)生不相信，想找名醫(yī)，開刀后要不要送紅包等等……為什么我想把這些自己面對(duì)過(guò)的事情寫成**、拍成電視劇呢？

因?yàn)槲蚁胫牢覀儾∪搜壑械尼t(yī)生和真正的醫(yī)生有什么區(qū)別，我們醫(yī)生眼中的醫(yī)生是什么?！?/p>

大概準(zhǔn)備了兩年，20xx年開始，六六到上海的華山、曙光、五官科等幾個(gè)大醫(yī)院與醫(yī)生交流并且體驗(yàn)生活，20xx年8月，描寫醫(yī)院生態(tài)、剖析醫(yī)患矛盾的**《心術(shù)》出版，引起了廣泛關(guān)注和衛(wèi)生部的重視。隨后，在進(jìn)一步吸取各大、小醫(yī)院素材的基礎(chǔ)上，六六又把10萬(wàn)字的**變成70萬(wàn)字的劇本，經(jīng)過(guò)將近兩年的時(shí)間的拍攝，由吳秀波、海清、張嘉譯主演的電視連續(xù)劇《心術(shù)》于5月3日登陸東方衛(wèi)視與全國(guó)觀眾見面。

患者眼里的醫(yī)生

近年來(lái)，隨著人民生活水平的提高，人們對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生的需求也越來(lái)越大。然而，我國(guó)醫(yī)療資源匱乏，分配嚴(yán)重不公，使得醫(yī)院和醫(yī)生成為眾矢之的。因此，我們聽到了太多的醫(yī)療糾紛，而且這些糾紛正在上升為血腥犯罪，如打架、殺害醫(yī)生等

一般患者去醫(yī)院，看到醫(yī)生開一大堆檢查化驗(yàn)單，第一個(gè)想法就是醫(yī)院騙錢；看到醫(yī)生開一些不常見的昂貴藥品，心里想的是這個(gè)醫(yī)生是不是收了這個(gè)藥廠的回扣?；颊邔?duì)醫(yī)生已經(jīng)完全沒有信任感，這無(wú)論怎么看，都是不太正常的心態(tài)，當(dāng)然這個(gè)心態(tài)是如何冰凍三尺而來(lái)的，那又另當(dāng)別論。在采訪中，六六一直強(qiáng)調(diào)異位思考。

“你去醫(yī)院是因?yàn)樯眢w出了狀況，要去尋求幫助的，你如果不相信別人，你如何把自己的生命交給別人呢？”其實(shí)患者和醫(yī)生是不應(yīng)該對(duì)立的，否則治病救人就難以實(shí)現(xiàn)了。

然而，醫(yī)生收受回扣、紅包的現(xiàn)象確實(shí)存在。六六提到了制度問(wèn)題：“醫(yī)療的公平性和制度的廣普性，在這還沒有完成之前，我們必然要經(jīng)歷陣痛。

因?yàn)槲覀兊捏w制退卻了，我們改變了**和人民之間的矛盾。醫(yī)生誠(chéng)實(shí)不誠(chéng)實(shí)不能僅靠道德來(lái)約束，而是要制度來(lái)制約。為什么中國(guó)的食品衛(wèi)生有這么多問(wèn)題？為什么我們總是擔(dān)心**到**？那是因?yàn)橄到y(tǒng)不健全。

當(dāng)這個(gè)社會(huì)不需要英雄時(shí)，它就是一個(gè)健康的社會(huì)?！贬t(yī)患矛盾的背后，是制度不健全。據(jù)說(shuō)，原《心術(shù)》**中一些對(duì)醫(yī)療制度的批判也保留在了電視劇中。

“我們大多數(shù)人對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生誤解是因?yàn)楹苌偃メt(yī)院，偶爾生病才去看醫(yī)生”，六六說(shuō)，“像我媽媽那樣，長(zhǎng)期要和醫(yī)生打交道的病人，他們中的絕大多數(shù)與醫(yī)生的關(guān)系是親如一家的。比如，過(guò)年的時(shí)候，媽媽會(huì)說(shuō)：我會(huì)包一些元宵和粽子給醫(yī)生送去。

我女兒寫了一本書。我讓她簽了名。我會(huì)寄給他們的。他們之間的感情是非常親密的。”

六六談到了一位年輕的孔醫(yī)生，她母親在去曙光看乳腺癌醫(yī)生時(shí)遇到了她。所有的專家都建議她母親動(dòng)手術(shù)。只有孔醫(yī)生認(rèn)為不應(yīng)該切除。沒想到的是，手術(shù)后，因?yàn)闆]有乳房，母親的整個(gè)心理和生活都發(fā)生了變化。她變得內(nèi)向，不想出去。她覺得自己殘疾了?！搬t(yī)學(xué)的東西有時(shí)候比我們想象的復(fù)雜得多，我們以為就是看病治病，其實(shí)有時(shí)它會(huì)影響人的靈魂世界。

”后來(lái)母親因?yàn)槊娌可窠?jīng)痛，又去找孔醫(yī)生，孔醫(yī)生看了一眼，說(shuō)，你去看看腦子里是不是長(zhǎng)了什么東西。結(jié)果，果然查出了腦瘤?，F(xiàn)在母親對(duì)這位孔醫(yī)生是最信任的，所有的話只要是他說(shuō)的，她就聽。

“因?yàn)樗擞嗅t(yī)術(shù)以外，還有仁心”。正是這樣一位有個(gè)性的優(yōu)秀醫(yī)生，讓六六產(chǎn)生了寫他們的想法。

源自真實(shí)的醫(yī)療劇

據(jù)六六介紹，劇中所有角色都是現(xiàn)實(shí)中的原型，帥哥美女，趕超了劇中的男主角和女主角。每一個(gè)故事都**于真實(shí)的案例，包括劇中的一些x光道具，它們實(shí)際上是病人的真實(shí)對(duì)象?！肮适率堑瘸鰜?lái)的，沒有故事是聽出來(lái)的，我跟著他們48小時(shí)大輪轉(zhuǎn)——急診、手術(shù)、查病房……我當(dāng)時(shí)也穿著白大褂，但我不是醫(yī)生，我覺得我特別能理解病人和家屬，有人死了，家人當(dāng)場(chǎng)就暈倒了。

”霍思邈原型吳醫(yī)生本人就是一個(gè)幽默**的人，很有張力，很有立體感，他說(shuō)的話有的直接就可以用作臺(tái)詞。他看了樣片后說(shuō)：“吳秀波的風(fēng)采不及我的十分之一。

”當(dāng)然霍思邈的情感故事并不是移植自原型，吳醫(yī)生再三委托六六要告訴大家：我在生活中是很單純的，否則太太要打我的。

說(shuō)到吳醫(yī)生，六六立刻開口了，因?yàn)檫@個(gè)人很有趣，而且有故事?！斑@個(gè)人給大家的一個(gè)表象就是比霍思邈還要十倍霍思邈，好像沒有一句正經(jīng)的話，讓你覺得不是個(gè)‘好人’。”但是，就是這樣一個(gè)玩世不恭的人卻徹底感動(dòng)了六六。

有一次，他在病房里一個(gè)接一個(gè)地縫頭骨。一般來(lái)說(shuō)，手術(shù)是用釘子做的，不需要手工縫。用釘子快多了，六六覺得很奇怪。吳醫(yī)生開玩笑說(shuō)：“我沒事練練手啦。

藝多不按。當(dāng)有一天沒有釘子的時(shí)候，我仍然可以用它謀生。他們不能。”后來(lái)才知道，他有一個(gè)病患是從福建山區(qū)來(lái)的，家里沒有錢，釘子的錢很貴，他們付不起，吳醫(yī)生用這種手工的辦法，幫病人省了一半的手術(shù)費(fèi)，他希望那個(gè)年輕人能夠活得久一點(diǎn)。

“我希望展現(xiàn)給大家的是一部非常真實(shí)的醫(yī)療劇，每一個(gè)人在我們生活中都可以活生生地見到的，而不是像以前有些醫(yī)療劇那樣謳歌‘高大全’?！逼鋵?shí)醫(yī)生如我們平常人一樣，有血有肉，有高興有煩惱，有各種各樣的性格。六六還談到了醫(yī)院里的一位黨政干部，她的故事非常感人。

平時(shí)覺得這是一個(gè)“挺裝”的老太太，她做的事都是站在醫(yī)院的角度、在干部位置上的考慮，但實(shí)際上她是一個(gè)真誠(chéng)的人。院里的幾個(gè)年輕醫(yī)生在外地游玩時(shí)出了事故，她到當(dāng)?shù)靥幚?，看到打撈上?lái)的遺體已經(jīng)不成樣子，她拿出自己的衣服給他們換上，還親手幫他們化好妝，親自送到火葬場(chǎng)，然后抱著他們的骨灰盒坐上回上海的飛機(jī)，一個(gè)人低聲呢喃：“孩子們，回家了，回家了……”六六說(shuō)，她很想以后有機(jī)會(huì)以這位阿姨為原型寫一部戲。

醫(yī)療劇受人關(guān)注，醫(yī)患關(guān)系更是敏感?！缎男g(shù)》在成書時(shí)就得到了衛(wèi)生部的支持。衛(wèi)生部黨組書記張茅說(shuō)：

“這是建國(guó)以來(lái)寫衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)最好的一部書，希望大家不要太對(duì)號(hào)入座”，他把這本書推薦給了整個(gè)衛(wèi)生部和各大醫(yī)院。

擅長(zhǎng)寫實(shí)戲劇的六六認(rèn)為自己并沒有刻意關(guān)注社會(huì)敏感主題。她只是想表達(dá)這種表情。至于這種表達(dá)能否被社會(huì)和受眾所接受，則是社會(huì)和受眾的問(wèn)題。“創(chuàng)作是很個(gè)人化的東西，作為一個(gè)寫作者，我的關(guān)注點(diǎn)不在這個(gè)題材能不能寫，敢不敢寫，而是我有沒有傾訴的欲望。我的任務(wù)是告訴你我對(duì)社會(huì)的觀察和我對(duì)這個(gè)故事的經(jīng)歷。

”她承認(rèn)自己寫不了穿越、玄幻，她喜歡寫現(xiàn)實(shí)，因?yàn)椤吧钣肋h(yuǎn)比狗血電視劇更狗血”。她希望下一個(gè)故事總是新鮮的，有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)椤疤魬?zhàn)自我，不斷創(chuàng)新，是每一個(gè)人的追求”。

體驗(yàn)生活

記者：現(xiàn)在作家在基層體驗(yàn)生活是很少見的。你為什么要去醫(yī)院體驗(yàn)生活？

六六：因?yàn)檫@個(gè)不是穿越劇，它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)題材劇，光靠編劇的想象無(wú)法撐起一個(gè)三十多集的電視劇，必須要有足夠的下生活的經(jīng)歷。而且，我有機(jī)會(huì)接觸與自己不同的人，了解他們的情感世界，他們獨(dú)特的故事，結(jié)交很多朋友。這個(gè)過(guò)程讓我身心愉悅。

記者：蹲點(diǎn)醫(yī)院，你最大的感受是什么？

第六：我突然覺得坐在我對(duì)面的那個(gè)穿職業(yè)白大褂的男人已經(jīng)不高了，夠不著了。我能理解他們的情緒，理解他們的每一句話，我從心里感謝他們。

我們整個(gè)社會(huì)要尊重他們，善待他們，如果不是這樣，這個(gè)行業(yè)被貶低，那么優(yōu)秀的從業(yè)人員將越來(lái)越少，頂尖的人才將不再?gòu)氖逻@個(gè)行業(yè)。那么，誰(shuí)來(lái)照管我們的生命呢？

記者：那醫(yī)院的醫(yī)生怎么看你的到來(lái)？他們接受你嗎？

六六：我剛到醫(yī)院去的時(shí)候，醫(yī)生看我的眼光是戒備的，他們把我放在對(duì)立面上。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)很多的人在傷醫(yī)生的心，他們付出很多，醫(yī)生是沒有業(yè)余時(shí)間的，他們24小時(shí)隨時(shí)待命，手機(jī)從來(lái)不能關(guān)，很多門診的醫(yī)生連水都很少喝，因?yàn)榕乱淮未稳麄兩硖幍沫h(huán)境越來(lái)越險(xiǎn)惡，不知道明天會(huì)不會(huì)就被病人打，甚至遭受屠醫(yī)這樣的事件。

所以他們看到我的時(shí)候，覺得你不會(huì)了解我的，醫(yī)生是一個(gè)有點(diǎn)孤傲的職業(yè)，他內(nèi)心覺得我是拯救你們的，我是給你們帶來(lái)健康的人，不相信我無(wú)所謂。我還記得我第一次見到這本書的主人公霍思邈的原型時(shí)，他粗魯?shù)貙?duì)我說(shuō)：我根本不相信你能寫這本書。

我問(wèn)為什么？他說(shuō)，以前所有與醫(yī)療相關(guān)的比較好的影視劇，像《豪斯醫(yī)生》、《急診室的故事》，主創(chuàng)都是醫(yī)學(xué)背景的，你連氯化鈉和氯化鉀都分不清的人，你怎么可以寫這樣的書呢？我說(shuō)，讓我試試看吧。

后來(lái)，當(dāng)我寫完后，我把它給他看了。他覺得很好。

記者：你蹲點(diǎn)的醫(yī)院醫(yī)生是知道你的真實(shí)身份的，他們會(huì)不會(huì)刻意在你面前展示最美好的一面？

六六：不會(huì)。如果你跟一個(gè)人接觸一天，那裝一裝是有可能的，如果你跟他在一起半年，裝是很困難的。

而且我覺得醫(yī)生是一個(gè)很可愛的群體，他們根本不吝于表現(xiàn)自己的另一面，因?yàn)樯鐣?huì)中的一些**已經(jīng)把他們“妖魔化”了，所以他們覺得你愛怎么寫就怎么寫，反正也不怕了。而我個(gè)人覺得，那些讓我感動(dòng)的閃光點(diǎn)恰恰是他們不經(jīng)意而為的。接觸久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管他們嘴上說(shuō)得如何花花草草，他們的行為表現(xiàn)再怎么讓你覺得不嚴(yán)肅，但他們對(duì)工作、對(duì)生命的負(fù)責(zé)已經(jīng)融入到他們的血液中。

理解尊重

記者：書中有醫(yī)生**在手術(shù)時(shí)說(shuō)黃色笑話的橋段，引起了一些爭(zhēng)議——醫(yī)院方面會(huì)覺得六六你怎么這么寫醫(yī)生，丑化醫(yī)生，給醫(yī)院抹黑；受眾方面會(huì)覺得，醫(yī)生就是這么輕率地對(duì)待病人的嗎？這讓病人難以接受。

你剛才說(shuō)你的故事都是有來(lái)歷的，那么這個(gè)情節(jié)是否真實(shí)的呢？

六六：說(shuō)實(shí)話，當(dāng)手術(shù)進(jìn)行到最緊張的時(shí)候，就像你現(xiàn)在采訪的時(shí)候，你是最緊張的時(shí)候，那是全神貫注的，一點(diǎn)分心也不可能的。醫(yī)生也是如此，不要說(shuō)說(shuō)話，連呼吸都放得很輕。

但是，就好比你剛才在等我的時(shí)候，你是很放松的，采訪完，我們倆聊天的時(shí)候，你也是放松的狀態(tài)。所以，工作分兩種狀態(tài)，小醫(yī)生在做手術(shù)準(zhǔn)備工作的時(shí)候，主刀醫(yī)生是輕松的狀態(tài)；等完成以后，其他醫(yī)生在做收尾工作時(shí)，他也是很輕松的。這個(gè)時(shí)候，可能會(huì)說(shuō)一些笑話。

張弛有道，是一種最好的工作狀態(tài)。

記者：有人說(shuō)因?yàn)檫@個(gè)戲是你在醫(yī)院體驗(yàn)后寫的，所以太站在“醫(yī)患”的醫(yī)這一方說(shuō)話了，你怎么看？

六六：你們有沒有想過(guò)我為什么要寫醫(yī)生呢？我是想我換個(gè)視角去看醫(yī)生，也幫助老百姓換個(gè)角度來(lái)看醫(yī)生。

其實(shí)，醫(yī)生和患者之間建立良好的信任關(guān)系，受益的是患者。我的目的是希望觀眾看完這部戲之后，看到這些可愛的人之后，能夠理解他們，欣賞他們，尊重他們，給他們一些支持，讓這樣一群優(yōu)秀的掌管我們生命的人能夠有力量、有信念繼續(xù)走下去。

記者：反過(guò)來(lái)看，這部戲有沒有讓醫(yī)生更理解患者？

六六：有。比如里面有個(gè)情節(jié)，有個(gè)醫(yī)生直接告訴病人你已經(jīng)癌癥三期了，病人震怒，說(shuō)，醫(yī)生，你怎么能這樣講話？

醫(yī)生不高興了，說(shuō)，那我應(yīng)該怎么講話？作為醫(yī)生，我就不能跟你說(shuō)病情了嗎？旁邊的另一個(gè)患者就跟這個(gè)醫(yī)生說(shuō)，有個(gè)病人得了絕癥，卻存活了三年，難道與他自己不知情而家人無(wú)微不至的關(guān)懷沒有關(guān)系嗎？

作為醫(yī)生，你除了有高超的技術(shù)，還要有顆仁心啊。再比如，里面有個(gè)叫龔美人的醫(yī)生，回答病人總是“不知道，不知道，不知道”。病人說(shuō)你這什么態(tài)度，她回答說(shuō)，你是來(lái)看病，還是來(lái)看態(tài)度的？

一個(gè)很冷漠的醫(yī)生。但后來(lái)她自己成了病人，感受到了病人的心理，到最后她改變了態(tài)度，成為一個(gè)微笑著的親切的醫(yī)生。

記者：劇中描寫到“醫(yī)鬧”這個(gè)人群，是不是現(xiàn)在不鬧，醫(yī)院就不給解決問(wèn)題？

六六：不是不鬧不解決，而是很多人都覺得鬧才有機(jī)可乘。很多醫(yī)鬧鬧得完全沒有道理，醫(yī)院這個(gè)地方是直接面對(duì)生死的，不可能有一家醫(yī)院永遠(yuǎn)不死人的，生命也總有終結(jié)的時(shí)候。

就像前段時(shí)間，有個(gè)朋友的奶奶九十多歲生病了，他還特地要找關(guān)系去**，其實(shí)從我外人的角度看覺得她已經(jīng)安享晚年了，但家屬的想法完全不一樣，只是覺得親人很重要，我要留住他，不會(huì)去管醫(yī)療資源有沒有過(guò)度使用，不管要付多少代價(jià)，不會(huì)去想一些理智的問(wèn)題。

患者死在手術(shù)臺(tái)上，家屬總是特別難以接受，覺得人財(cái)兩空。而且我知道，確實(shí)有些素質(zhì)不太高的病人，在看病的時(shí)候就已經(jīng)做好打算了，只要死了就得想辦法把錢要回來(lái)，從投入第一分錢開始就想好了。這是我親耳聽到的。

“我看病他要給我看好的，看不好，錢我要拿回來(lái)的”，我聽了非常寒心，醫(yī)生聽到會(huì)怎么想？而且不給他治，他也鬧，治不好，他也鬧，這違背科學(xué)規(guī)律的。我在醫(yī)院的時(shí)候，覺得醫(yī)生的涵養(yǎng)比我好太多了，我經(jīng)常有打人的沖動(dòng)。

惺惺相惜

記者：在看片會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)有些醫(yī)院院方領(lǐng)導(dǎo)并不是十分滿意，另外聽說(shuō)衛(wèi)生部也會(huì)審片，會(huì)對(duì)具體細(xì)節(jié)要求修改，你是不是壓力挺大的？

六六：我覺得壓力最大的不是我，作為編劇，我把劇本交給制片方，我的創(chuàng)作過(guò)程就結(jié)束了。剩下的，無(wú)論他們對(duì)我怎么說(shuō)，怎么提意見，都不是我能解決的了。

很多人會(huì)對(duì)我說(shuō)，你創(chuàng)作的是現(xiàn)實(shí)題材的作品，會(huì)有很多方面需要規(guī)避，很多地方不能深入，很多人會(huì)有這樣的想法，甚至有人因此放棄了現(xiàn)實(shí)題材劇的寫作。可是，在我個(gè)人過(guò)去的創(chuàng)作經(jīng)歷中，沒有一部戲是被扼殺掉的，其實(shí)它們基本上都百分之百還原了原作。那么你就該相信一點(diǎn)，只要你的出發(fā)點(diǎn)是善意的，你對(duì)社會(huì)的檢討是真實(shí)的，你不是為了嘩眾取寵，不是為了引爆眼球，不是為了個(gè)人目的的話，當(dāng)你的心與大眾的心聯(lián)系在一起的時(shí)候，那么你就不用擔(dān)心大眾能否接受，電審能否接受，電視臺(tái)能否接受，這些都不是問(wèn)題。

這是我從業(yè)這么多年來(lái)最大的感受。我所有的作品搬上熒屏的時(shí)候，我沒有受到任何壓力，我不知道是環(huán)境對(duì)我的保護(hù)，還是我比較幸運(yùn)。我想每個(gè)人對(duì)好作品都是惺惺相惜的。

記者：你原本是個(gè)作家，現(xiàn)在也加入了寫電視劇的行列，很多作家現(xiàn)在都成了編劇，是因?yàn)榫巹∈杖氡容^高嗎？

六六：我說(shuō)句實(shí)話，作家這個(gè)職業(yè)絕對(duì)不足以維生。我覺得作家是我的夢(mèng)想，我人生前進(jìn)的目標(biāo)。

我喜歡寫作，但是我也要生活，所以編劇是實(shí)現(xiàn)我的理想道路上的一個(gè)非常重要的工具。我自己比較認(rèn)可的身份是作家，編劇是我的一個(gè)謀生手段，但現(xiàn)在的社會(huì)，編劇的影響力明顯大于作家，因?yàn)橛耙晞〉膹V泛的傳播性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書本。我的書賣得最好的大概50多萬(wàn)冊(cè)，但像《蝸居》這樣的電視劇，它的點(diǎn)擊量加在一起超過(guò)20億。

記者：電視劇給你帶來(lái)了大筆財(cái)富，你已經(jīng)生活無(wú)憂，為什么還堅(jiān)持寫作？

六六：確實(shí)，寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常疲倦，有的時(shí)候它會(huì)影響我的身體狀況，影響我的情緒。而且，現(xiàn)在我即使不寫作，也能生活得很好了。

但是，我依舊選擇在這條非常困難的創(chuàng)作道路上繼續(xù)前行，是因?yàn)槲乙獙?duì)得起那么多喜歡我的、支持我的、信任我的老百姓、**、同行，你們給我的榮耀和褒獎(jiǎng)，讓我能繼續(xù)在這條路上走下去。

將心比心讀后感 篇14

今天，我們學(xué)習(xí)了課文《將心比心》。課文的主要內(nèi)容講了“我”的奶奶和媽媽經(jīng)歷的兩件小事：奶奶去商店時(shí)，一位阿姨替奶奶開門，奶奶向她道謝，阿姨說(shuō)自己的媽媽也是這么大年紀(jì)，希望也有人這么幫助她。媽媽在醫(yī)院輸液時(shí)鼓勵(lì)實(shí)習(xí)護(hù)士扎針?！拔摇甭犃松钍芨袆?dòng)。

我讀完課文后想：是呀，如果我們?cè)谏钪卸寄軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)比自己小的孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解?；仡^想想自己，有時(shí)卻沒做到這些。以前，我和朋友總為一些小事斤斤計(jì)較而爭(zhēng)吵，吵完后，我們就幾天不說(shuō)話。一直到我們都知道錯(cuò)后，才又和好。我以后一定要對(duì)朋友多一些理解和寬容。

還有，我對(duì)父母也時(shí)常抱怨，嫌?jì)寢屃_嗦，有時(shí)偶爾還頂嘴。想想真不應(yīng)該，父母養(yǎng)育我花費(fèi)了多少心血呀，我卻這么不懂事，不理解媽媽的苦心。我以后一定好好愛爸爸媽媽。

古代大思想家孟子有句話說(shuō)得好：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之！如果我們?cè)谄綍r(shí)多體諒別人的困難，尊老愛幼，互相理解，那么我們的生活會(huì)更和諧，更美好。

將心比心讀后感 篇15

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：將心比心讀后感第二篇：《將心比心》讀后感第三篇：

《將心比心》讀后感第四篇：將心比心讀后感第五篇：《將心比心》讀后感更多相關(guān)范文正文第一篇：

將心比心讀后感

今天我學(xué)了《將心比心》這篇課文。主要寫了奶奶給“我”講的一件事，和“我”陪母親去醫(yī)院輸液經(jīng)歷的一件事，說(shuō)明了如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

文中最讓我受教育的是“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真的希望她第一次打針時(shí)能得到病人的寬容和鼓勵(lì)?！边@句話。

因?yàn)檫@句話讓我知道，當(dāng)別人遭遇苦難時(shí)，我們應(yīng)該比較自己的內(nèi)心，用自己的愛換取別人的愛。

和文中媽媽相比，我差遠(yuǎn)了，她在別人遇到困難時(shí)，能換位思考，用自己的愛心換取別人的愛心，而我卻遇到小事斤斤計(jì)較。記得有一次，我有一道題不會(huì)做，就去問(wèn)媽媽，媽媽想了半天也不會(huì)，我十分生氣，對(duì)媽媽大發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。

我打算以后向文中的媽媽學(xué)習(xí)，干什么都將心比心。第二篇：《將心比心》讀后感

今天，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，作者通過(guò)“阿姨為奶奶開門”和“媽媽在醫(yī)院打針”兩個(gè)故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理：如果我們能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

這篇課文給了我很多啟示，是的，如果我們能比較一下我們生活中的心靈，那么世界上人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是多么和諧！

有一次，我和媽媽去購(gòu)物中心。商場(chǎng)門上的塑料窗簾又重又硬。走在我前面的那個(gè)人打開窗簾走了進(jìn)去，然后把它拉開。我跟在他的后面，那又重又硬的門簾正好打在我的腦門兒上，疼得我直咧嘴。我想：

“你怎么不看看后面還有沒有人哪？”

昨天，我下樓時(shí)，碰巧在五樓碰到一位奶奶。因?yàn)槲易叩煤芸?，所以我一直走在她前面。?dāng)我走到門口時(shí)，我推開了那扇沉重的門，直到奶奶走過(guò)來(lái)。她感激地說(shuō)：“孩子，耽誤你的時(shí)間了，還給我扶著干什么，你就先走唄！

”我笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，我不著急！”老奶奶一直沖著我微笑，直到離開，我的心里溫暖了許久。

如果每個(gè)人在做事之前，先換個(gè)角度想一想：我這樣做，別人感受如何呢？如果是我，我又會(huì)怎樣想呢？

其實(shí)做好事、能將心比心也不難做到，比如，上公共汽車和電梯時(shí)，不擁擠，讓別人先上；別人無(wú)意間撞到你時(shí)，不要發(fā)脾氣，因?yàn)橐苍S你有時(shí)也會(huì)撞到別人那么，人與人之間就會(huì)多一些寬容和理解，少一些爭(zhēng)吵與磨擦，人與人之間就會(huì)永遠(yuǎn)“和平”。第三篇：《將心比心》讀后感

《將心比心》讀后感

東勝區(qū)第五小學(xué)四五班李陟慧

今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《將心比心》。故事講的是一個(gè)老婦人去商店。一位阿姨幫她打開了那扇沉重的門。她說(shuō)她也希望別人為她母親開門。還有一次，我媽媽去醫(yī)院打針，結(jié)果**兩針都沒縫好。我媽媽鼓勵(lì)她。她剛縫好針，就來(lái)練習(xí)了。

這兩件小事顯示了人們之間的尊重和愛。

是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生

出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

我記得三年前，我在公公汽車上出事了

的記憶。那天，我坐在公交車上一邊看書一邊看路邊的風(fēng)景，很舒服。“新一中到了。

”這時(shí)，車上上來(lái)了一位老人，這位老人白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚，看起來(lái)有七十多歲。這時(shí)，車上沒有空座位。老人正在焦急地著座位。我本來(lái)想讓座的，可是又轉(zhuǎn)念一想：

要是讓座的話，就沒法利用坐車的時(shí)間看書了，可是??正在我進(jìn)行著強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，感人的一幕發(fā)生了：一位高高的大哥哥突然起立，向老人打了一個(gè)請(qǐng)坐的手勢(shì)，老人應(yīng)聲坐下了。

而大哥哥的臉上洋溢著幸福和快樂。這是車?yán)锍銎娴渺o，大家都向他投去了贊許，敬佩的目光。這時(shí)老人要下車了，大哥哥連忙走

過(guò)去，又把老人扶了下去。司機(jī)停著車，一直沒有開。老人下了車，老人對(duì)大哥哥說(shuō)：“謝謝你，小伙子！”而大哥哥卻說(shuō)：“這是我該做的！”接著跑上了車。

這是尊敬老人，這是司機(jī)的理解。大哥哥尊敬老人，

司機(jī)理解大哥哥。如果我們的世界有更多的寬容，更多的理解，更多的尊重，更多的關(guān)心，我們的世界會(huì)變得越來(lái)越美麗，我們的生活會(huì)越來(lái)越幸福！

2025將心比心小學(xué)作文（經(jīng)典十篇）

作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的《將心比心》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

將心比心小學(xué)作文 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)“將心比心”這一詞語(yǔ)的意思。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

【教學(xué)時(shí)間】

1 課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

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【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題，解題

1、談話導(dǎo)入

2、揭示課題，解題。板書：將心比心

3、范讀

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由朗讀全文。思考：課文寫了哪幾件將心比心的事?經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受?

2、匯報(bào)、交流。

三、感悟課文

1、學(xué)習(xí)文中的第一個(gè)故事。

(1)、哪些地方讓你感動(dòng)?

出示句子：“有一次她去商店……松手”。

(品味：沉重、一直、才)

(2)品讀句子：“我的媽媽和……也有人為她開門?！?/p>

①指名讀。②師指導(dǎo)朗讀 ③師引導(dǎo)

2、學(xué)習(xí)第二個(gè)故事

(1)出示：“一天，……第三針果然成功了?！?/p>

①移情體會(huì)：如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣?

②感悟“平靜”中的母親當(dāng)時(shí)心里怎么想?

(2)出示：“不要緊，再來(lái)一次?！?/p>

①引導(dǎo)理解 ②指導(dǎo)讀，讀出平靜。

(3)學(xué)生讀護(hù)士的話，要求讀出緊張感。

(4)出示：“這是我的`女兒……寬容和鼓勵(lì)?！?/p>

①指名讀 ②師指導(dǎo)讀 ③這是一位怎樣的母親?

四、拓展空間，升華情感

1、過(guò)渡

2、出示：“是啊，如果我們……和理解”

3、全班激情朗讀

五、回歸文本

1、(板畫出心)如果這就是我們每位同學(xué)的一顆心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)分量最重的什么詞?

2、學(xué)生回答，逐一板書。(幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重……)

六、課外延伸

以日記的形式寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明將心比心

例：公共汽車上一位紅領(lǐng)巾讓座;在校園里幫同學(xué)打掃衛(wèi)生……

【板書設(shè)計(jì)】：

關(guān)心 寬容 理解 尊重

鼓勵(lì) 關(guān)愛

將心比心

將心比心小學(xué)作文 篇2

這是個(gè)古代流傳下來(lái)的小故事：陸慧曉知道農(nóng)夫十分辛苦的從大老遠(yuǎn)跑來(lái)，于是熱情的招待他。因?yàn)殛懟蹠宰钣憛拕e人對(duì)她無(wú)禮，所以她對(duì)農(nóng)夫十分尊敬。

看完這個(gè)故事，它讓我懂得了對(duì)待別人就如同對(duì)待自己，別人不喜歡的事情，我們要想到自己也不喜歡，所以就不能做。要懂得將心比心。

記得以前，我一直很羨慕別人有兄弟姐妹，渴望自己也有，這樣我就不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，經(jīng)常責(zé)怪媽媽為什么不多生一個(gè)孩子，這樣我也好有個(gè)伴，就不會(huì)孤獨(dú)了。但現(xiàn)在我知道了，從媽媽的角度，媽媽養(yǎng)育我已經(jīng)十分辛苦了，而且多生一個(gè)小孩就會(huì)讓媽媽多經(jīng)歷一次痛苦，花費(fèi)的精力也就比現(xiàn)大要多一倍，我不想媽媽太勞累，所以就打消了這個(gè)念頭。

有一次，我在小區(qū)內(nèi)看到了一群小孩一直按住電梯不讓走，當(dāng)時(shí)看了十分生氣，他們?yōu)槭裁床幌胂脒€有其他的人正等著用電梯而心急如焚呢，竟然做如此自私的.事情。于是我上前阻止了他們這種行為，并決定不與這些人為伍。通過(guò)這件事使我領(lǐng)悟到了：做任何一件事情之前首先應(yīng)該想到會(huì)不會(huì)影響別人，要懂得換位思考，將心比心，多站在別人的立場(chǎng)想想，只有這樣才能拉近人與人之間的距離。

將心比心小學(xué)作文 篇3

【教材簡(jiǎn)析】

這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液所經(jīng)歷的一件事，說(shuō)明如果我們能在生活中將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多些寬容和理解。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得生活中人們應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，多些寬容和理解。

2、能力目標(biāo)：

⑴ 體會(huì)課文最后一自然段的含義。

⑵ 有感情地朗讀課文。

【教學(xué)方法】

讀中悟情法。

【教學(xué)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入，提示課題

1、講故事《媽媽，洗腳》。

2、談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

3、板書課題，齊讀課題。

4、說(shuō)一說(shuō)“將心比心”的意思。

二、初讀課文，整體感知

1、從“閱讀提示”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、梳理歸納問(wèn)題。

3、自讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題：課文講了哪兩件事。

4、老師總結(jié)板書：幫助 寬容

三、感悟課文，品味語(yǔ)言

1、找出作者通過(guò)哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們?

自讀課文，請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。

2、與同桌交流感受。

3、指名讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)感受。

4、老師范讀句子。

5、指名讀。

四、聯(lián)系生活，升華情感

1、生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的`表現(xiàn)，你在生活中做過(guò)、看到過(guò)這樣的事情嗎?

2、老師舉例引導(dǎo)。

3、作者在聽到看到這樣的事后，明白了一個(gè)道理，是什么?

指名說(shuō)。

4、那你能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的嗎?

五、回歸文本，提升品味

1、男女生分別讀最后一個(gè)自然段。

2、再讀課題，加深理解。

3、(板畫出心)如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞?

4、小課：

孩子們，正是這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我們幼小的心靈變得飽滿、充實(shí)和美麗，就讓我們將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧!

將心比心小學(xué)作文 篇4

今天，我在課堂上學(xué)了《將心比心》這篇課文，課文為我們講了倆件事。第一件事講了一位阿姨幫助奶奶推開沉重的大門，阿姨希望她的母親遇到這種情況，也有人為她開門。另一件事講了母親到醫(yī)院看病，年輕的護(hù)士扎了幾針也沒扎進(jìn)去，但是母親并不責(zé)怪那護(hù)士反而鼓勵(lì)她，第三針果然成功了。母親希望自己的女兒第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和理解，這篇課文主要告訴我們：人與人之間要將心比心，互相關(guān)愛，這樣我們的`社會(huì)才能成為一和諧的社會(huì)。

記得那是一個(gè)夏天，我和媽媽上了公共汽車，車上的人很多，媽媽和我好不容易才擠到一個(gè)座位，一會(huì)兒，一位老爺爺拄者拐杖上了車，媽媽立刻站起來(lái)把座位讓給了老爺爺，我當(dāng)時(shí)非常生氣，不理媽媽了。事后，媽媽教育我說(shuō)：“在生活中只要人人獻(xiàn)出一份愛心，去關(guān)心老人，關(guān)愛孩子，那么人與人之間就會(huì)更加美好?！甭犃藡寢尩脑挘业男臏嘏撕芫?。

是??！正如羅蘭老師所說(shuō)：“如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都要先想到別人，后想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以化解很多悲劇很多事?！?/p>

將心比心小學(xué)作文 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

2.體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。

3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)與文本人物對(duì)話的交流，使學(xué)生受到中華民族的傳統(tǒng)美德教育。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者如何進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫，從而使表達(dá)產(chǎn)生感人效果。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，揭示課題。

二、初讀課文，整體感知。

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)提示，梳理本課重點(diǎn)。

2.按要求自讀課文。

3.檢查自讀情況，讀好難讀的句子。

4.指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文中的故事。

三、感悟文本，品味語(yǔ)言。

1.自學(xué)第一個(gè)故事。

2.根據(jù)自學(xué)情況，交流感到溫暖的句子。

重點(diǎn)品味：

①“一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液………我不禁收住涌到嘴邊的話?！?/p>

②“不要緊，再來(lái)一次。”

③母親用另一只手拉著我平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒………也能得到患者的`寬容和理解?！?/p>

3.引導(dǎo)總結(jié)學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法。

4.遷移學(xué)法，自學(xué)第二個(gè)故事。

5.全班交流，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。

四、拓展空間，走向生活。

學(xué)生談生活中將心比心的事例，真正領(lǐng)悟其含義。

五、回歸文本，升華情感。

以擴(kuò)詞的形式，師生共同完成板書。

六、板書設(shè)計(jì)：

將心比心小學(xué)作文 篇6

《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能理解課文內(nèi)容，懂得生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

2.我會(huì)獨(dú)立閱讀課文，能認(rèn)真聽別人發(fā)言，敢于發(fā)表自己的意見。

3.我能結(jié)合真實(shí)的事例，理解將心比心的含義。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：我能理解課文內(nèi)容，懂得生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

難點(diǎn)：把學(xué)到的道理運(yùn)用與生活實(shí)際。

【設(shè)計(jì)意圖】

本文是四年級(jí)下冊(cè)第二組“以誠(chéng)待人”為專題中的最后一篇課文，是一篇略讀課文。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，敘事條理清楚，教育我們要設(shè)身處地地為別人想一想，多一些寬容和理解。針對(duì)學(xué)生在本組精讀課文中已掌握的學(xué)習(xí)方法，在設(shè)計(jì)這課的教學(xué)時(shí)，我主要采用了讀中悟情的方法，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，走進(jìn)文本，聯(lián)想自己的實(shí)際，充分感知課文內(nèi)容，加深理解，提高能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、影片導(dǎo)入，提示課題

１．請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)短片。（課件播放公益廣告《媽媽，洗腳》）。

２．看了短片，你有何感受？

３．這份孝心，讓我們感動(dòng)。這節(jié)課，我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩個(gè)溫暖人心的故事。板書課題，齊讀課題。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）檢查預(yù)習(xí)。課文同學(xué)們都預(yù)習(xí)了嗎？現(xiàn)在老師要檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。

1.出示生詞同學(xué)分小組讀。（每組六號(hào)）

2.課文講了哪兩個(gè)溫暖人心的故事呢？

同學(xué)們都很會(huì)預(yù)習(xí)，真了不起！接下來(lái)就讓我們走進(jìn)這兩個(gè)故事，感受它帶給我們的溫暖。

二、合作探究。

1、合作探究一：默讀第一、二自然段，用“----”劃出溫暖你心的句子，在旁邊寫上你的感受。（1.讀。2.畫。3.寫）

學(xué)法提示：這句話為什么感動(dòng)你？你覺得課文中這位阿姨有一顆怎樣的心？這位母親又有一顆怎樣的心？

2、合作探究二：讀了第三自然段，你明白了什么道理？

三、交流展示。

1.句子一：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來(lái)才松開手。

⑴ 說(shuō)說(shuō)這句話為什么感動(dòng)了你？（這位阿姨很善良。重點(diǎn)詞：“沉重”、“一直等到……才松開”。面對(duì)這樣一位素不相識(shí)的陌生人，阿姨也能耐心與真誠(chéng)地幫助）

⑵如果阿姨松開手，可能會(huì)發(fā)生什么情況？

⑶ 阿姨為什么這樣做？

2.（出示句子：那位阿姨輕輕地說(shuō)：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門?！保?/p>

① 讀讀句子，說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的理由。（1阿姨無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著自己的老母親。2.她不光想著自己的母親，還想到了別人的母親。）

② 你能像阿姨一樣輕輕地說(shuō)嗎？（學(xué)生讀）

③ 同學(xué)們，阿姨的語(yǔ)氣是輕輕的'，但讓我們感到不輕的卻是（沉甸甸的孝心）（板書：孝心）大家想想，我聽了奶奶講的這個(gè)故事后會(huì)怎么做?

⑷ 是啊，阿姨懂得將心比心，所以她創(chuàng)造出了這么多的美好。（學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段）

繼續(xù)說(shuō)，還有哪個(gè)句子令你感動(dòng)？

3.句子三：母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次！”

⑴ 說(shuō)一說(shuō)為什么令你感動(dòng)？（“不要緊，再來(lái)一次”這簡(jiǎn)短的一句話，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能說(shuō)得出口的。已經(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當(dāng)已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手時(shí)說(shuō)的。）（板書：寬容 ）

⑵ 引讀：當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵(lì)她……（指名讀）

當(dāng)母親的手被扎得鼓起青包時(shí)，母親寬慰她……（指名讀） 當(dāng)母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手，有可能面臨第三次的失敗時(shí)，她還是耐心地說(shuō)……（齊讀）

⑶這句話簡(jiǎn)短卻不簡(jiǎn)單?。≌?yàn)槟赣H的寬容和鼓勵(lì)，第三針果然成功了。讀到這兒，我們會(huì)情不自禁地感嘆：（讀最后一段）繼續(xù)說(shuō)，還有哪個(gè)句子令你感動(dòng)？

4.句子四：母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。”

⑴ 說(shuō)說(shuō)這句話為什么令你感動(dòng)？（母親時(shí)刻想著女兒，無(wú)微不至地關(guān)愛著女兒。母親對(duì)護(hù)士的寬容和鼓勵(lì)。母親愛自己的孩子，也同樣地關(guān)愛別的孩子。）（板書：關(guān)愛）

⑶母親的語(yǔ)氣是平靜的，但她那份博大的母愛卻讓我們感到不平靜。因?yàn)槟赣H懂得（將心比心）引讀：是呀，齊讀最后一段；

5. 交流展示最后一自然段。

讀了第三自然段，我們白了__________________________。

五、拓展小結(jié)，升華情感

同學(xué)們，課文學(xué)到這，大家的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。老師知道我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，為了勉勵(lì)自己，應(yīng)該在自己心中裝入一個(gè)份量最重的詞，你會(huì)裝入什么詞？

學(xué)會(huì)了將心比心，我們的天空更藍(lán)，學(xué)會(huì)了將心比心，我們陽(yáng)光更燦爛，學(xué)會(huì)了將心比心，我們的生活才會(huì)變得更甜蜜。此時(shí)此刻老師想起了我國(guó)古代著名思想家孟子的一句名言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！焙⒆觽?，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧。

六、主題閱讀。

默讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書《不變的善良》。

1.默讀短文，畫出短文中最令你感動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。

2.讀了本文，你有什么收獲？

六、作業(yè)超市（選一樣完成）

1.在不久的將來(lái)，小護(hù)士成了醫(yī)院里最出色的護(hù)士、患者歡迎的護(hù)士，記者專門采訪她，請(qǐng)你代替她設(shè)計(jì)一份講稿，說(shuō)說(shuō)她的心里話。

2.展開想象，模仿課文中的語(yǔ)言描寫，寫幾句人物的對(duì)話.

（1）在公共汽車上，一位紅領(lǐng)巾給一個(gè)老大爺讓座。

（2）教室里，一位同學(xué)不小心把鋼筆墨甩到了別人身上。

將心比心小學(xué)作文 篇7

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解課文講了什么人？什么事？

2、聯(lián)系生活實(shí)際，交流對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。

三、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

字詞卡片。

揭示課題

哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了人們的尊重。今天，我們學(xué)習(xí)《將心比心》，能說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？

初讀課文，感知內(nèi)容

①各自輕聲讀課文，遇到生字可以查。

②前后四個(gè)同學(xué)按段輪流讀課文，互相糾正讀不好的.句子。

③課文寫了哪兩件將心比心的事？

細(xì)讀課文，探究情感

①自學(xué)第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。

②自由讀課文第二節(jié)，想想哪些地方讓你特別感動(dòng)？在書上做些批注。

③學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問(wèn)題：讀母親平靜的活，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的？她為什么能這么做？

④有感情地朗讀第二節(jié)。

⑤學(xué)習(xí)第三：你能結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解嗎？

⑥有感情地朗讀課文。

⑦課堂練習(xí)：寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“將心比心”。

將心比心小學(xué)作文 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)多音字“扎、禁”。

2、能正確流利、有感情地朗讀課文，知道課文通過(guò)哪兩件事來(lái)說(shuō)明將心比心的。體會(huì)作者通過(guò)簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)將心比心的含義，能列舉生活中的事例加以說(shuō)明，并在生活中能做到將心比心，使人與人之間多一些寬容和理解。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了人們的尊重。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《將心比心》，誰(shuí)明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思？課文通過(guò)哪兩件事來(lái)說(shuō)明將心比心的？

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，遇到不懂的地方可以請(qǐng)教旁邊的同學(xué)。

2、學(xué)生接力讀課文，可以用學(xué)生指名讀的形式。注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“扎、禁”

3、課文通過(guò)哪兩件事來(lái)說(shuō)明將心比心的？

4、概括文章的主要內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，探究情感。

1、想想哪些地方讓你感動(dòng)？為什么？在課文旁邊寫一寫批注。

2、學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)指導(dǎo)：

a、“我的媽媽……也有人為她開門?！痹谶@個(gè)事例中將心比心指的是什么？

b、“這是我的'女兒……也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！痹谶@個(gè)事例中將心比心又指的是什么？

c、體會(huì)“溫暖”這個(gè)詞，第二次是照應(yīng)前文。

d、中心段：你是怎么理解這段話的？你得到哪些寬容和理解，請(qǐng)舉例說(shuō)明？

四、回歸全文，體會(huì)寫法。

齊讀全文，體會(huì)作者怎樣通過(guò)簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

五、交流體會(huì)。

你想對(duì)課文中的那位阿姨和母親說(shuō)些什么？

六、拓展閱讀。

七、板書設(shè)計(jì)：

將心比心小學(xué)作文 篇9

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的，同時(shí)贏得了人們的尊重。今天，我們學(xué)習(xí)《將心比心》，能說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?課文寫了哪些將心比心的事情呢?

二、初讀課文，感知內(nèi)容

讀通讀順課文，想想課文寫了哪兩件將心比心的事?

三、細(xì)讀課文，探究情感

1、默讀記敘這兩件事的一、二自然段，想想哪些地方讓你感動(dòng)?

2、在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。

3、學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問(wèn)題：讀平靜的.話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的?她為什么能這么做?

4、有感情地朗讀第二自然段。

5、多種方式讀課文最后一段，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

6、有感情地朗讀課文。

四、拓展延伸，總結(jié)專題

1、創(chuàng)設(shè)情景，模擬對(duì)話，說(shuō)明“將心比心”：

⑴公共汽車上，一位少先隊(duì)員給

⑵公路邊，你看見一位老爺爺正在植。

2、對(duì)本組內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧。

3、小練筆：

寫在做人處事上給你啟示的一個(gè)人或是一件事。

【教學(xué)反思】

在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。

其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。

第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，并安排課后練筆，使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

當(dāng)然不同體裁的略讀課文有不同的教學(xué)方法，就是同一體裁的略讀課文教學(xué)方法也有差異，但最主要的是要以學(xué)生自己讀懂，自己體會(huì)，真正增加語(yǔ)文知識(shí)的含量為目標(biāo)來(lái)教學(xué)，這樣才能教學(xué)得法，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

將心比心小學(xué)作文 篇10

【教學(xué)目標(biāo)】

1.有感情地朗讀課文。

2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。

3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1．品讀名言，交流感受。

媒體出示：

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！献?/p>

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟子

2．這兩句名言告訴我們什么？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文用生動(dòng)的故事詮釋了二千多年前古人的這兩句名言。

3.板書課題：將心比心

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1．根據(jù)“自學(xué)要求”自讀課文。出示“自學(xué)要求”：

（1）讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

（2）課文寫了幾件事？文中哪些地方使你感動(dòng)，畫下相關(guān)語(yǔ)句。

2．檢查字詞。

3．理解課文內(nèi)容。

（１）奶奶講了一件事，一位阿姨在奶奶前面開門，一直等到奶奶進(jìn)門才松手，面對(duì)奶奶的道謝，阿姨說(shuō)：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。”（板書：幫助推門）

（２）我親自遇到媽媽看見實(shí)習(xí)護(hù)士扎針技術(shù)欠佳，鼓勵(lì)她再來(lái)一次，護(hù)士連聲感謝，媽媽說(shuō)：“我的女兒……也能得到寬容和鼓勵(lì)?！保ò鍟豪斫膺^(guò)失）

（3）指導(dǎo)學(xué)生按要素概括主要事件的方法。

（4）師小結(jié)：

本課講了兩件事：一件是一位阿姨為奶奶開門以及說(shuō)的話讓人感動(dòng)；另一件是我的媽媽鼓勵(lì)護(hù)士并談及自己的女兒的話讓人深思，揭示出一個(gè)深刻的人生哲理：在生活中要將心比心，多一份寬容和尊重。

三、深入探究，理解重點(diǎn)句

1．閱讀第一節(jié)，這節(jié)中哪些地方讓你感動(dòng)，讀給大家聽。

（1）媒體出示句子：

“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門?！?/p>

①“這種時(shí)候”指的是什么時(shí)候？（沉重的大門一旦松手，就不容易打開，而且很可能會(huì)撞到緊跟在后面的人。）

②阿姨希望自己的媽媽能獲得他人的幫助，她自己是怎么做的？

媒體出示：

有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來(lái)才松開手。

③你從阿姨的做法中讀懂了什么？

阿姨希望別人能幫助自己的媽媽，可她首先想到的是去關(guān)心、幫助他人。

用行動(dòng)告訴我們想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。

老師隨機(jī)點(diǎn)撥：是啊，關(guān)愛老人是人類美好的道德修養(yǎng)，古人云：“老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。”就是在訴說(shuō)著關(guān)愛老人、愛護(hù)孩子的可貴和必要。阿姨的行為折射人生的至理、至情，溫暖了我的心許久。讓我們一起以深情的朗讀來(lái)贊美這位高尚的阿姨。

④ 齊讀第一節(jié)。

第二件事：哪些地方讓你感動(dòng)？

1．媒體出示:

一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。

（1）說(shuō)說(shuō)為什么讓你感動(dòng)？

(2）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣？

（3）因疼痛而痛哭，埋怨或是責(zé)備，但母親為什么還那么“平靜”，難道不疼，你猜猜他當(dāng)時(shí)怎么想？（從哪里看出母親的敏感、關(guān)愛理解別人的心？）

2．媒體出示：

只見母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次！”第三針果然成功了。

（1）“不要緊，再來(lái)一次”這簡(jiǎn)短的一句話，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能說(shuō)的出口的嗎？為什么讓你感到不簡(jiǎn)單？

（已經(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當(dāng)時(shí)已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手。）

（2）引讀：

當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵(lì)她——

當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時(shí)，母親仍然鼓勵(lì)她——

當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手，有可能面臨第三次的.失敗，她同樣鼓勵(lì)著——

如果我就是母親，我會(huì)這么說(shuō)——“不要緊，再來(lái)一次?！比绻闶悄赣H，你會(huì)怎么說(shuō)——

（引言：啊！這是寬慰的說(shuō)，鼓勵(lì)的、耐心的……）

（3）你認(rèn)識(shí)到了這是一位怎樣的母親？

善良、寬容、和藹可親……

3．媒體出示：

母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！?/p>

（1）文章已經(jīng)是第二次出現(xiàn)”平靜”這個(gè)詞了,當(dāng)我們把目光聚焦到平靜這個(gè)詞，你體會(huì)到母親對(duì)一個(gè)孩子的什么感情？

（愛孩子，想著自己的孩子，心里裝的都是孩子。）

（2）現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？

（不是。原來(lái)是抱怨的。）

小練筆：

原來(lái)想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語(yǔ)，而感到溫暖和幸福。將心比心，激動(dòng)地想：“ ?！?/p>

母親的角度：母親太愛我了，真是我的好母親。

我自省的角度：我為什么就不能像母親一樣體諒別人呢？我太小氣了。

道理的角度：人與人之間一定要寬容對(duì)待，學(xué)會(huì)理解。只要我們將心比心，才會(huì)獲得快樂與幸福。

四、拓展空間，升華情感

同學(xué)們，這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想：

1．媒體出示：阿姨對(duì)奶奶的話。

“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門?！?/p>

2．媒體出示：媽媽對(duì)護(hù)士的話。

“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！?/p>

3．我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會(huì)這樣想著：

是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

4．媒體出示最后一節(jié)。

將心比心是什么意思？

拿自己的心去比照別人的心。

體會(huì)別人的心理，設(shè)身處地的為別人著想。

齊讀。

五、回歸文本，自然拓展

1．課文學(xué)完了，我們的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，為了勉勵(lì)自己，應(yīng)該在自己心中裝入一個(gè)份量最重的詞，你會(huì)裝入什么詞？

2．學(xué)生回答，逐一板書。（幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重……）

3．小結(jié)：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧！

六、布置作業(yè)

1．抄寫詞語(yǔ)：

2．抄寫名言:

3．拓展作業(yè):

（1）在擁擠的公交車上，我把座位讓給抱著孩子的阿姨坐。

（2）在人來(lái)人往的超市里，我?guī)退夭幌嘧R(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。

（3）大街上，我?guī)椭晃粴埣驳氖迨鍝焖粼诘厣系臇|西。

要求：

1．選擇一個(gè)內(nèi)容來(lái)寫。

2．把自己做的過(guò)程寫清楚、寫具體。

孝心作文(匯集14篇)

作文有助于我們更好地適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生寫作的參考資料，你知道如何寫一篇優(yōu)秀的作文嗎？下文將為您解析有關(guān)孝心作文的熱門話題，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

孝心作文【篇1】

隨著現(xiàn)實(shí)生活的節(jié)奏越來(lái)越快，人們更多的是忙于追求更高更快的生活，而“孝”這個(gè)字在人們心里似乎就顯得毫無(wú)輕重，有的只是給父母買一些喜歡的東西，每逢年過(guò)節(jié)，送一些名貴酒品，以為這就是盡了孝，總是以物質(zhì)來(lái)填補(bǔ)老人精神的空虛，這就有了愚孝的嫌疑，縱觀中華上下五千年，孝子不乏其多，古人又是如何盡孝的呢？

一間普通的茅草屋里，隱隱約約顯出忙忙碌碌的瘦小的身影，她利落把飯做好盛出，送到兩位長(zhǎng)輩面前，并侍奉他們吃飯，飯后又躺在床上為長(zhǎng)輩溫床，她就是香九齡，一個(gè)九歲的孩子，尚知道孝順父母，更何況大人呢……

影影綽綽的燭光下，一位滿頭虛發(fā)的老人，撫著胡須，認(rèn)真地寫著什么，只見不一會(huì)兒，竹簡(jiǎn)上密密麻麻的字中間，有一行：煢煢子立，形影相吊，而劉夙嬰疾病常在床褥，臣侍湯藥，未曾廢離，臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)云云，語(yǔ)言懇切，聽著為之動(dòng)容，這是李密的一番赤誠(chéng)孝心。

孝心與感動(dòng)不僅在人之間，動(dòng)物之間的感動(dòng)同樣令人吃驚，羊跪乳，鴉反哺，馬哈魚用自己的身體當(dāng)做自己孩子的食物，大自然是殘酷的，同樣也是溫暖的。

孝心就像一顆金子，重要的不是它的多少，而在于它的真假：孝心就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于它的及時(shí)。如何行孝，及時(shí)行孝，一孝成仁。

孝心讓許多花甲老人不再孤獨(dú)，孝心讓家庭其樂融融，一人國(guó)人充滿孝心的國(guó)家，被世人敬佩。沒有孝心，你的世界就少一份溫暖。

帶上孝心上路，讓孝心之花開滿世界！

孝心作文【篇2】

相信每個(gè)人都有一份責(zé)任，那就是對(duì)自己的爸爸媽媽爺爺奶奶好。他們老了要照顧他們，而我不是，我在他們需要照顧時(shí)會(huì)照顧他們。

記得在五年級(jí)時(shí)，我爸爸媽媽都去打工掙錢了，只有奶奶在家?guī)е覀兘愕軒讉€(gè)。那是一個(gè)星期二的下午，我放學(xué)回家后，我把作業(yè)寫完了，弟弟沒有寫，他一直在玩手機(jī)。弟弟才上幼兒園大班，還沒有手機(jī)，他拿著我的手機(jī)在玩。

過(guò)了一個(gè)小時(shí)，奶奶把飯做好了，叫我們?nèi)コ燥垺５艿苓€拿著我的手機(jī)在玩，我說(shuō)不讓他玩，他不聽非得玩，所以我就和他吵了一架，奶奶一直幫著弟弟說(shuō)話，我生氣了，不吃飯直接回屋了。

到了晚上，奶奶躺床上休息，弟弟去外面玩了，我看著奶奶心想：現(xiàn)在是夏天，奶奶怎么把棉被拿了出來(lái)，還蓋在身上，臉還這么紅，怎么回事呀？不會(huì)發(fā)燒了吧。

接著我拿體溫計(jì)給奶奶量了量，一下燒了40多度，我連忙把毛巾弄涼敷在奶奶頭上，又找了一些退燒藥給奶奶喝。一會(huì)兒奶奶就睡著了。

第二天，奶奶燒退了，爸爸給我打電話說(shuō)：你以后不要?dú)饽隳棠蹋阕龅暮軐?duì)，在家要對(duì)你奶奶好一點(diǎn)。我點(diǎn)頭答應(yīng)。我哭著向奶奶認(rèn)錯(cuò)，奶奶連忙給我擦擦眼淚，說(shuō)：奶奶不怪你，你快不要哭了，這可以體現(xiàn)出我的孝心，但是我不應(yīng)該氣奶奶，我以后會(huì)聽話，做一個(gè)懂事的孩子。

孝心作文【篇3】

每當(dāng)看到別人孝敬自己的爸爸媽媽時(shí)，如何想起了奶奶，我便想起了奶奶。

我回到老家的時(shí)候，奶奶會(huì)做一大堆菜，那時(shí)我會(huì)露出微微的笑容。一分鐘后，弟弟拿起紙撕的滿地都是。我正拿起掃帚開始掃地時(shí)，奶奶出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)掃你去玩兒?！蔽覄傄淮蜷_電視，那熟悉的聲音又來(lái)了，說(shuō)：“看電視對(duì)眼睛不好，長(zhǎng)大后會(huì)成瞎子呢？不要坐在跟前可能也會(huì)讓你看不見?！毙睦锵肽棠淌菫槲液茫乙獮槟棠套鲆稽c(diǎn)什么。于是，我去池塘邊看見了一朵美麗的大荷花，剛想用鉤子摘，結(jié)果被爺爺奶奶擋住說(shuō)：“玩水太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一滑倒了或走空掉在水中怎么辦？”我連忙說(shuō)我只是想摘花。

突然下雨了，我跑進(jìn)屋子里面。雨像一個(gè)發(fā)狂的霹靂在天空中閃耀。過(guò)了幾十分鐘，雨停了。我看見了一個(gè)泥巴坑，就開始用泥把做玩具。我做了一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)融化的雪人兒。中午的太陽(yáng)像一個(gè)生氣的老伯伯使勁兒地照著。不久，我的工藝品就干了，我正拿著欣賞，奶奶說(shuō)：“別玩兒了。玩這么臟的東西，把衣服都弄臟了，快去跟弟弟妹妹玩兒去?！蔽一仡^就走進(jìn)屋子里睡著了，這一睡就睡到了黑漆漆的晚上。

我想應(yīng)該給奶奶爺爺?shù)古杷o他們泡泡腳。我搖搖晃晃地端來(lái)第一盆洗腳水放在爺爺面前，哪知弟弟也學(xué)我倒了一盆水給奶奶，這時(shí)奶奶的臉上笑容就像一朵大菊花，爺爺?shù)男θ荼椴紳M臉真是可愛極了，我們倆也跟著笑。

我們倆又給奶奶爺爺按摩，他們說(shuō)我們按的比按摩機(jī)還舒服，按摩機(jī)不如你們。我又倒來(lái)兩杯茶，又把桌子擦了一遍，打開電視，爺爺奶奶看的津津有味。

我正要去拿餅干給弟弟妹妹吃，就看見了我做的兩個(gè)玩具。我拿來(lái)餅干后把這兩個(gè)玩具給奶奶，爺爺一人一個(gè)，我們?nèi)齻€(gè)人就說(shuō)爺爺奶奶辛苦了，然后又給他們按摩，直到深夜。奶奶說(shuō)，都去睡吧，你們也給我們忙了一晚上了，明天早上起不來(lái)的話就沒有飯吃了。

聽了這話，我們五個(gè)人都笑了！

孝心作文【篇4】

俗話說(shuō)得好：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我的外婆不管天氣多么炎熱，多么寒冷，也不管自己年老的歲數(shù)，每天為我洗衣服做飯，做各種美味的點(diǎn)心，把我的生活照顧得無(wú)微不至。我覺得自己應(yīng)該為外婆做點(diǎn)什么，于是就有了下面的一件小事。

今年寒假的一天，我正在沙發(fā)上吃零食看電視，外婆端著滿滿一盆剛洗完的衣服，邁著年邁的步伐，從我面前慢慢走過(guò)，一雙通紅的手映入我的眼簾。我的心里不由得一陣感動(dòng)，外婆這么大年紀(jì)了，在這樣的數(shù)九嚴(yán)寒天氣幫家人洗衣服，我卻在客廳里享受，是不是有點(diǎn)過(guò)分呢？想到這里，一個(gè)機(jī)靈跳下沙發(fā)，沖到陽(yáng)臺(tái)，決心幫外婆一起晾衣服。外婆對(duì)我的到來(lái)感到很詫異，急吼吼地說(shuō)：“寶貝，你怎么出來(lái)了！這里很冷的，小心凍到手了，趕快回房間去！”“不，外婆！我不回去！我是來(lái)幫你一起晾衣服的！”我大聲嚷嚷著。

不等外婆再次阻止，我迅速蹲下身子，從臉盆里一把抓起衣服，晾了起來(lái)。外婆非常感動(dòng)，說(shuō)：“寶貝，來(lái)，外婆來(lái)教你怎樣晾衣服！”于是，在外婆的指點(diǎn)下，我咬緊牙齒，用力把剛才拿在手里的衣服再次絞干，盡量減少衣服的水分，然后慢慢展開來(lái)，捏起衣服的兩端角落，拎起衣服用力一抖，再把衣服一絲不茍地鋪平，小心翼翼地把它穿在晾衣架上，接著用晾衣叉把它掛到晾衣桿上。外婆還告訴我，衣服用衣架，褲子用褲架，原來(lái)晾衣服還有這么多門道?。〗?jīng)過(guò)我的一番努力，晾衣架上掛滿了干凈整潔的衣服，在陽(yáng)光的照耀下，好似一張張燦爛的笑臉在贊揚(yáng)我，我的心里既驕傲又開心！外婆也無(wú)限愛憐地摸摸我的腦袋，臉上露出了欣慰的笑容。

外婆，您老了，我應(yīng)該多做點(diǎn)力所能及的事情，是時(shí)候讓我來(lái)照顧您了！讓我為您盡一份孝心！

孝心作文【篇5】

炎黃子孫，千年的古老的文明民族；中華美德，千年的永恒的民族精神。

——題記

鑿壁偷光，表現(xiàn)了中華民族的好學(xué)勤奮，刻苦奮斗的精神；愚公移山，展現(xiàn)了炎黃子孫的堅(jiān)持不懈，不畏艱難的意志；程門立雪，彰顯了華夏兒女的尊師重教，尊敬師長(zhǎng)的品德；羊有跪乳之恩，鴉有反撲之義，表達(dá)了中國(guó)人的感恩之心，知恩圖報(bào)的節(jié)操。

對(duì)于父母，“孟母三遷”“慈母手中線，游子身上衣?！保瑹o(wú)不說(shuō)明了父母對(duì)于我們的那份濃濃的愛。在我們出生時(shí)，他們猶如如獲至寶，臉上滿是喜悅的表情；在我們學(xué)步時(shí)，他們耐心地?cái)v扶著我們，，臉上滿是汗水，卻是無(wú)比的高興；在我們成長(zhǎng)時(shí)，他們用一生的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們，雖終日苦口婆心，卻滿是辛勤的開心……

而我們呢……

今年的五月八號(hào)，這個(gè)日子對(duì)于大多數(shù)人或許茫然不知，但是對(duì)于天底下所有的母親來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)重要的日子——那便是母親節(jié)。在那日，母親開玩笑似的提醒下，我便萌發(fā)出給母親買個(gè)禮物作為她為我操勞多年的一個(gè)感謝。

漫步在大街上，路燈照耀出一個(gè)個(gè)人影，我漫無(wú)目的地尋找著母親節(jié)的禮物。“泰國(guó)香瓷，清香驅(qū)蚊，原價(jià)一只三元，現(xiàn)價(jià)五元兩只?！睂ぢ暥?，一個(gè)擺滿了香瓷的地?cái)傆橙胙酆煟瑪偳氨M是年輕的女孩。對(duì)了，夏天就要來(lái)了，我不如給母親買個(gè)，不僅可以驅(qū)蚊，而且價(jià)格還低廉。正欲去買，猛然想到：但是，我是個(gè)男生去那個(gè)盡是女生的地方，未免有些過(guò)于……看了眼那小攤，心中有些猶豫。不行，豁出去了，拿兩個(gè)，付錢就走，不就行了？何況這是給母親的禮物。

我咬咬牙，挑完便立馬離開了那充滿香水味的地方?；厝サ穆飞?，看著兩個(gè)香瓷，心中便一陣喜悅。晚飯后，我開玩笑說(shuō)道：“媽，今天母親節(jié)，我沒給你買東西，怎么辦？”母親似乎早有預(yù)料，淡淡地微笑道：“沒事，媽媽只要你學(xué)習(xí)好就行了?！蔽倚睦锿蝗槐会樤讼?，有些欲哭的感覺，但掩著淚，笑道：“嗎，我給你買了這個(gè)?！闭f(shuō)著便將香瓷塞給母親。

母親自然有些意外，失聲道：“你還買了東西?！闭f(shuō)完，便回神向父親炫耀道：“看，咱兒子給我買的母親節(jié)禮物。”猛然間，心里“噔”的一下，眼淚緩緩地從臉頰上流下，淚眼模糊間，我有似乎又看到母親曾經(jīng)為我燒那些我最喜愛的飯菜：曾經(jīng)為我洗那些臭烘烘的衣物：曾經(jīng)為我接送到學(xué)校。然而，那一切母親都沒有任何抱怨。

父愛如山，母愛如水?！案改浮?，一個(gè)多么偉大的詞語(yǔ)。是他們養(yǎng)育了我們，是他們將我們養(yǎng)育成人。然而他們從來(lái)沒有抱怨過(guò)什么，他們只是默默地為我們付出，而努力。他們?nèi)蝿谌卧?，用其青春換我們的成長(zhǎng)?！包c(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”父母在我們身上傾注了太多的心血，我們豈不應(yīng)當(dāng)洪涌相報(bào)？“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”，愿感恩之情在中華大地永存！

孝心作文【篇6】

夜，寂靜。只有淅淅瀝瀝的小魚飄灑。秋天的雨，一滴一滴涼如骨血，正如那天一樣，一樣的凄婉悲傷。

小時(shí)候，父母工作忙，外公照顧了我三年，后來(lái)又回到爺爺家居住。記得住在山村的外公家時(shí)，我們?cè)跁繉懽?，淘氣的我把外公畫成了大老毛，然后一陣打鬧之后成了小花貓。外公喜歡花，我便天天跟著外公提著水壺澆花。外公總喜歡和我故意爭(zhēng)一顆糖，一個(gè)橘子，卻每次都是我勝利。我總以為是自已力氣無(wú)比戰(zhàn)勝了外公，其實(shí)只是他故意讓著我。后來(lái)離開了外公，六七年沒有見到他，便也漸漸忘卻了，甚至不記得自已有個(gè)外公。十歲那年，被媽媽帶著去過(guò)外公家，卻再不覺得眼前這個(gè)瘦弱的老頭是那是我如此依戀的外公，再不覺得這間簡(jiǎn)陋的屋子曾帶給我無(wú)限樂趣。

無(wú)奈之下，搬了張椅子坐在屋外發(fā)呆。外公跟出來(lái)掏出一個(gè)雞蛋，一邊剝殼一邊努力地想和我靠近。剝好后，外公帶著很好般的笑容遞給了我，潔白的蛋上還印著五個(gè)手指印。我支吾著不要想，外公硬要塞給我，我一把拍開，沖外公吼道：“我不要，臟死了！”外公怔了怔，干裂的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻沒有說(shuō)出什么，然后伸色黯淡，垂頭喪氣的想個(gè)做錯(cuò)了事的孩子。

后來(lái)回到家中，更是把外公忘得一干二凈。直到去年，那個(gè)秋天的夜晚，外公離開了我們，永遠(yuǎn)離開了我們。聽哭得一塌糊涂的外婆說(shuō)，外公臨走前還一直叫著我的名字。我不敢相信，腦海中塵封的記憶被喚醒，畫軸一般在腦海中自動(dòng)播放，我哭了，撲到外公早已冰涼的身體上，哭得窗外的雨都輕輕的，怕我的傷心更傷心。

今天又是秋天，又是雨天。外公的笑臉再次出現(xiàn)在腦海。我知道，我是個(gè)不孝的孩子，但是外公，你怎么不待一會(huì)呢？我還有好好照顧您還要彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤，可您為什么不給我一個(gè)機(jī)會(huì)？

算了，祝您在天堂過(guò)得幸福吧!還有，下輩子還要做我最愛的外公。今夜，無(wú)眠......指導(dǎo)教師：王平玉

孝心作文【篇7】

百善孝為先，孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們家，外婆是最年長(zhǎng)的人，這些年，她為了照顧我和弟弟，不辭辛苦，蒼老了許多，頭上黑絲變成銀絲。我們?nèi)叶己軔鬯?、孝順?biāo)?/p>

每當(dāng)外婆生日來(lái)臨，我都會(huì)早早給外婆親手畫一張漂亮的賀卡。賀卡畫有可愛的小動(dòng)物、美麗的鮮花、一個(gè)大大的五顏六色的千層生日蛋糕，寫下滿滿的祝福，以表達(dá)我對(duì)外婆的愛。

外婆生日當(dāng)天，我把賀卡遞給外婆時(shí)，她笑得合不攏嘴。開心地說(shuō)：這畫畫得真好看，這個(gè)動(dòng)物畫得多像??！活靈活現(xiàn)的，還有這個(gè)大蛋糕，外婆看著都流口水了。聽完外婆說(shuō)的話，我心想：要堅(jiān)持畫畫，不能半途而廢，否則，怎么給外婆畫漂亮的賀卡呢？

每次吃東西，我會(huì)第一時(shí)間想到外婆。有一次，媽媽去香港，買了松軟可口的藍(lán)莓蛋糕，這是我和弟弟最喜歡吃的。我把盒子打開，藍(lán)莓蛋糕總共8塊，我挑了一塊最大的，跑到外婆房間，把藍(lán)莓蛋糕端到外婆面前說(shuō)：趁熱吃吧外婆，很好吃的。外婆以前從來(lái)不舍得吃，都是留給我和弟弟，這次，我堅(jiān)持說(shuō)：外婆，這蛋糕好吃極了，您一定要嘗一下。外婆慈祥地看著我，輕輕地咬了一口，笑著說(shuō)：好吃，好吃，我孫女從來(lái)不騙我?？粗馄乓荒樀男腋?，心里默默祝愿她能夠健康長(zhǎng)壽！

孝敬老人，不應(yīng)該是一句空話，而是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心、愛護(hù)他們。孝敬老人，從我做起！

孝心作文【篇8】

俗話說(shuō)：“百善孝為先?！蔽覀儚男【蛻?yīng)該孝順父母，長(zhǎng)大后便應(yīng)該要有一顆孝心。

“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌?！比绻㈨樃改?，就不應(yīng)該在表面上，假意裝有孝心。應(yīng)該拿出實(shí)際行動(dòng)，比如：當(dāng)父母累的時(shí)候，我們給父母捶捶背，按按肩。當(dāng)父母渴的時(shí)候，我們給父母倒一杯茶，并把茶遞入父母的手中。如果還要更加孝順父母的話，以上兩點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們可以幫父母減少點(diǎn)負(fù)擔(dān)，雖然工作上的事情幫不到忙，但是我們可以做家里的事情。比如：吃完飯后，主動(dòng)幫父母洗碗、洗盤子。隔一天就幫父母拖一次地、擦窗戶、茶幾和桌子。每天都幫父母掃地、洗衣服、晾衣服。如果可以的話，每天還可以自己去上學(xué)，放學(xué)后自己回家。做完這些，才只盡到自己孝順父母的一半，另一半得留到長(zhǎng)大后再盡。我們長(zhǎng)大以后，就得賺錢，把父母為我們付出的心血加倍奉還，這樣才能盡到我們最終的孝道。

最后，我只說(shuō)一句：要孝順父母就得做我們力所能及的事。我們都要孝順父母，因?yàn)闆]有他們就沒有我們。

孝心作文【篇9】

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。為父母盡一份孝心，不是所謂的表面上的榮耀，也不是一處豪華的別墅，而是大洋彼岸的一份白鴿，近在咫尺的一個(gè)口信。在孝的天平上，他們的等值，我相信每一個(gè)華夏兒女都清楚，都明白。

可是人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了生命的脆弱。的確，每個(gè)人在自己父母的眼中都是長(zhǎng)不大的孩子，羽翼未滿的幼鷹，可是，我們無(wú)法一直依靠在父母的身邊，我們也不能把這種照顧當(dāng)成一種義務(wù)。我們總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)懂得現(xiàn)實(shí)的殘酷，總會(huì)有一天飛出父母的呵護(hù)傘，去尋找屬于自己的天空。

孝心是無(wú)價(jià)的，它不需要任何的賠償。那么，有誰(shuí)為自己的父母洗過(guò)腳嗎？有誰(shuí)在母親節(jié)時(shí)為母親送上一朵康乃馨？有誰(shuí)為自己的父母收拾過(guò)一次家？沒有，也許你會(huì)認(rèn)為父母有手有腳，這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作肯定會(huì)，根本不用這樣難為情。

我們不能為了個(gè)人利益而讓父母奔波勞累，我們不要為了生活瑣事而與父母爭(zhēng)吵不休，我們只要在父母困難的時(shí)候，說(shuō)一聲“我愛你”

他們便會(huì)信心倍增，心滿意足。

孝，是稍縱即逝的眷戀；孝，是無(wú)法重現(xiàn)的幸福；孝，是一失足成千古恨的往事……“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我們永遠(yuǎn)記得孝心的存在，孝心是無(wú)價(jià)的。

孝心作文【篇10】

同學(xué)們，你們一定知道孔融讓梨、黃香溫席的故事吧。那你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中做到了嗎？做得怎樣呢？請(qǐng)看下面一個(gè)真實(shí)的小故事，它會(huì)給你不小的啟示呢。

一天，一個(gè)三歲小男孩的媽媽給了他一個(gè)橘子，小男孩旁邊坐著他的爺爺、奶奶，只見小男孩把橘子撥開分成兩半，把其中的一半給了爺爺奶奶，嘴里說(shuō)著：“爺爺奶奶你們先吃?！睜敔斈棠谈吲d的說(shuō)：“好孫子你也吃！”。又把剩下的那一半分成了三份，給爸爸媽媽一人一份，又說(shuō)：“爸爸媽媽你們吃?！卑职謰寢屢哺吲d地說(shuō)：“好兒子，你真懂事！”小孩自己只吃了剩下的一份：“橘子好甜哪！”

通過(guò)這個(gè)故事你明白了什么？讓我來(lái)給你揭曉吧！首先，孝道要從小事做起，哪怕是給長(zhǎng)輩倒一杯水，捶捶背。所以你不一定要做什么驚天動(dòng)地的大事情。然后，要做不讓長(zhǎng)輩不順心的事，也不要讓長(zhǎng)輩去幫你做一些你自己能干的事。最后，如果與長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)事情有不同意見的時(shí)候，要跟長(zhǎng)輩商量著辦事，不能一意孤行。

只要做到以上三點(diǎn)，我相信你一定能得到長(zhǎng)輩的信任和喜愛喲！

孝心作文【篇11】

在這十幾年的時(shí)光里，我從一個(gè)天真無(wú)知的孩子變成了一個(gè)懂得許多道理的少年，一件件事情讓我變得越來(lái)越成熟。

在一個(gè)毫不起眼的小店里，以為默默無(wú)聞的店主，一個(gè)普普通通的路人，這些大家都習(xí)以為常。不過(guò)，屬于他們的溫暖卻被我和媽媽發(fā)現(xiàn)了。

那件事情發(fā)生在一個(gè)漆黑的日子里，豆大的雨滴從天空中掉落下來(lái)，我和媽媽共撐起一把傘，雨下得越來(lái)越大，天氣越來(lái)越惡劣，我和媽媽被迫跑進(jìn)一家咖啡店里躲雨。沒過(guò)多久，一位中年男子也跑進(jìn)來(lái)躲雨，身上已經(jīng)濕透了。店主同情地看了看這位男子，關(guān)切地詢問(wèn)：“你要不要緊啊？雨下得這么大，怎么還出來(lái)??？”男子邊說(shuō)邊擦著額頭上晶瑩的水珠說(shuō)：“老母昨晚因著了涼，我現(xiàn)在跑出來(lái)給母親買一點(diǎn)藥。”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他手中拎著一個(gè)黑色的袋子這里面大概就是他所說(shuō)的藥吧！店主從柜臺(tái)旁邊拿來(lái)了一把，對(duì)他說(shuō)：“這把雨傘放著也是放著，先給你用。”那個(gè)男人說(shuō)：“可是身上帶的錢已經(jīng)買藥的時(shí)候用光了，身上現(xiàn)在是沒錢了?！薄熬退隳闵砩犀F(xiàn)在有錢的話，我也不會(huì)那你的錢，趕快拿去用吧?！蹦腥苏\(chéng)懇地感謝過(guò)了老板，然后又用埋怨的眼光看了看外面的天氣，撐開了傘跑了出去，跟來(lái)時(shí)一樣，現(xiàn)在又急匆匆地走了。我滿懷疑惑地問(wèn)媽媽：“為什么這個(gè)中年男子那么著急地要走啊，在這里呆著躲雨不是挺好的嗎？”媽媽不急不慢地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，人家是有母親的人，而且他此次的目的就是來(lái)為他的母親買藥，他倒是一個(gè)有孝心的人，他不可能只為自己的利益所著想?！蔽铱隙ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

上學(xué)后，我對(duì)孝心這個(gè)詞語(yǔ)有了更深的理解，其實(shí)就是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人無(wú)窮、無(wú)私的關(guān)愛。

孝心作文【篇12】

墻角的野草總能從石縫中鉆出，那是剛毅;每一片竹葉都會(huì)垂下頭，那是謙虛;螞蟻齊心協(xié)力搬動(dòng)比自己身體大上幾倍的東西，那是團(tuán)結(jié)。

俗話說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家?！爆F(xiàn)在想起，還真是這樣。

窮人家的孩子很主動(dòng)，每當(dāng)家里哪里不干凈了，就會(huì)拿起掃把掃干凈;窮人家的孩子很乖，每當(dāng)父母叫喚著讓他們?nèi)ジ蛇@干那的，他們從不喊累;窮人家的孩子很辛苦，每天要照管幾個(gè)孩子，還要陪父母去種田，這可不是一個(gè)好差事。

而我們呢?坐在家里，等著父母來(lái)幫你做一系列小事。每天早晨上學(xué)，就等著父母來(lái)幫我們整理書包，穿好衣服，讓父親做專職司機(jī)?我們難道是一個(gè)公主王子嗎?窮人家的孩子生活的大山，家庭的擔(dān)子也過(guò)早地、沉重地壓在他們尚且稚嫩的肩上。我們是不是也應(yīng)該在懵懂中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在撒嬌中學(xué)會(huì)感恩?

可能我們還會(huì)為父母所炒的菜，不合口味，大喊大叫;還會(huì)為父母不給我們買一些心愛的小玩具而不依不饒。那是因?yàn)槲覀冞€不知道父母所對(duì)我們的好，并且早以習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸會(huì)忘了感恩，忘了說(shuō)聲“謝謝”。

當(dāng)爸爸在燈光下為我們檢查作業(yè)時(shí)，當(dāng)媽媽清晨六七點(diǎn)給我們做好早餐時(shí)，當(dāng)姥姥在嚴(yán)寒下為我們清洗衣服時(shí)，我們一個(gè)甜美的微笑，一個(gè)溫暖的懷抱，一句小小的感謝，這就是對(duì)他們最好的回報(bào)。

我們?cè)鐟?yīng)該在幼稚中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做泥流中頑強(qiáng)不屈的石柱，險(xiǎn)灘中的石塊，面對(duì)讓人畏懼的計(jì)時(shí)跑，我們絕不退縮;面對(duì)家人給予我的“愛”，我要用我畢生的精力去學(xué)會(huì)“感恩”，同樣用愛去報(bào)答他們。

長(zhǎng)大的道路，也許曲折，但依舊光明!

孝心作文【篇13】

古人云：滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)。所以，只有心中有孝心，才能感悟到孝心的世界，心存感恩之心、心中有孝心不一定非是那種驚天動(dòng)地的，它是一種發(fā)自內(nèi)心的感激之心題記

有一天，我們的語(yǔ)文老師叫我們寫一篇跟孝心有關(guān)的作文，我便是想到了自己的父母艱辛的工作，打掃衛(wèi)生，煮飯等，我卻只能眼睜睜地看著卻幫不上什么忙，而且有時(shí)候還會(huì)添亂什么的。自從我誕生在這個(gè)世界上，父母大多數(shù)時(shí)間都在無(wú)微不至地關(guān)心和愛護(hù)中，同時(shí)我的內(nèi)心里也慢慢地學(xué)會(huì)了關(guān)心，孝心的孩子，但是我自己認(rèn)為我不足的地方是雖然我是有心，但是卻會(huì)因?yàn)楦鞣N原因沒有做到或是不但沒做到還反而添亂幫倒忙。

我記得有一次父母去外面辦事情很晚都沒回來(lái)，我就自作主張的做飯，那是我第一次的為父母獻(xiàn)

孝心作文【篇14】

老師們，同學(xué)們，中午好！我是來(lái)自四【2】班的鄭晨瀅，所謂‘‘百善孝為先’’我就把我平時(shí)做的和大家交流一下吧！

正月初一是春節(jié)。

我送了一張親自做的賀卡給媽媽，封面上有個(gè)大愛心，愛心的顏色是大紅色，為了表達(dá)感謝媽媽對(duì)我這么多年的養(yǎng)育之恩。不僅有這個(gè)賀卡，除此之外，還有一張‘‘捏腳卡’’，送這個(gè)‘‘捏腳卡’’有一個(gè)原因：以前都是媽媽為我服務(wù)，以后我也要為媽媽服務(wù)。

中午我們一家人坐在飯店里吃飯的時(shí)候，我們都喊：“餓了”。所以就吃了起來(lái)，在媽媽剛動(dòng)筷子的時(shí)候，爸爸從口袋里拿了一朵玫瑰花，我也不落后，趕緊從書包中拿出了賀卡給媽媽。媽媽翻開賀卡一看，掉出了一張“捏腳卡”，媽媽說(shuō)：“一張?jiān)趺磯蛭矣媚?！”我說(shuō)：“夠用！夠用！您是我的VIp,一張卡可以用到您老，您說(shuō)夠不夠呀！’’“只要您累了我就幫您捏腳，隨時(shí)隨地?！蔽艺f(shuō)，“您看好嗎？”媽媽說(shuō)：“那我就先感受一下吧！’’“嗯！”我說(shuō)。

“上面一點(diǎn)！’’

“好的?！?/p>

“旁邊一點(diǎn)！”

“我按摩還不錯(cuò)吧！”

“嗯！”

媽媽一點(diǎn)也不餓了，邊對(duì)我笑著，邊享受著我的服務(wù)。

今天我們度過(guò)了一個(gè)愉快的新年！

這樣的事情還很多，比如：上學(xué)出門前對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“再見！祝您工作順利！”還有早晨起來(lái)對(duì)他們說(shuō)一聲：“早上好！爸爸媽媽?！逼綍r(shí)放學(xué)回家寫完作業(yè)我會(huì)：煮些稀飯給爸爸媽媽吃，在煮稀飯的過(guò)程中我體會(huì)到了大人的辛苦，因?yàn)樗嗔藭?huì)很稀，而水少了會(huì)和干飯一樣，所以我知道了，做任何事情都很講究的！都要用心！但是拖地可難不倒我，因?yàn)槲視r(shí)常幫媽媽干力所能及的家務(wù)。我媽媽也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我哦！我是不是很厲害呢！

謝謝！