和壓力做朋友讀后感

和壓力做朋友讀后感匯編8篇。

讀完作品之后，心中會感覺很充實(shí)。?閱讀能夠?yàn)槲覀兊膬?nèi)心一盞明燈是因?yàn)樗梢宰屛覀冋J(rèn)清我們自己，今天幼兒教師教育網(wǎng)小編分享了一篇網(wǎng)絡(luò)上選出的“和壓力做朋友讀后感”文章，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┮恍┯幸娴膸椭?/p>

和壓力做朋友讀后感(篇1)

一般雞湯本或者提供方法論的圖書，是很少打卡的，但這本《自控力》提供了太多有能量的東西和與眾不同的思路。心覺要好好記述并分享之。

印象最深刻的幾個觀點(diǎn)：一個是，人的意志力，并不只是精神上的能力，其實(shí)同身體的健康情況有直接的關(guān)系，好的睡眠，規(guī)律的飲食，健康的心理狀態(tài)，其實(shí)都是意志力的基石；另一個是，當(dāng)我們講意志力的挑戰(zhàn)看成是衡量道德水平的標(biāo)準(zhǔn)時，善行就會允許我們做惡的事，所以我們要關(guān)注的是目標(biāo)與價值觀，這一段有些抽象，簡而言之，在意志力上的體現(xiàn)大概就是，人們會因?yàn)橛兄赖赂械某霭l(fā)點(diǎn)，而諒解自己錯誤的行為，反而忽略了自己真正該去做的事；還有一個印象很是深刻的觀點(diǎn)是，人們太容易將渴望的東西變成幸福感的東西，進(jìn)而沉迷不可自拔，比如游戲的勝利，為喜歡的人付出所產(chǎn)生的快樂，大多屬于此類，但這份幸福感的東西不是真實(shí)的，而是虛無的，終究要如手中沙一點(diǎn)點(diǎn)漏去，所以要盡量把自己的注意力從這些事情上拉回；最后一個比較喜歡的觀點(diǎn)是，遇到挫折時，急于否定自己的人，反而是意志力比較差，并且是不愿意輕易承擔(dān)責(zé)任的，因?yàn)樵谶@個否定的過程里，已經(jīng)是一個逃避過錯給自己尋找心理安慰的過程，反之，其實(shí)需要我們鼓勵自己，并查找自己的錯誤并改正，才更有利于我們意志力的增強(qiáng)。

上面幾個觀點(diǎn)，是我個人覺得角度非常好，又很少被關(guān)注的點(diǎn)。當(dāng)然，還有其他我們常常提起的觀點(diǎn)，比如，給自己找一個“榜樣”和“目標(biāo)”，或者群體，是更容易提升自控力的；今日事今日畢，明天并不會比今天做出更好的選擇；低落的情緒更容易喪失意志力，所以盡量不在情緒低落時迅速做決定……

鍛煉意志力是一個長久的過程，每個人也都有屬于自己的短板。但就我自己的觀點(diǎn)而言，提升意志力與自控力最大的關(guān)鍵，不在于到底使用什么放法，而是發(fā)自內(nèi)心地想要改變自己和自己的生活狀態(tài)，這樣，哪怕在這個過程里遇到了一些挫敗，或是進(jìn)步甚微，都還是保持在一個不斷進(jìn)步不斷改變的過程。而大多時候人們在許多事上仿如葉公好龍，向往與拒絕并存，而這往往是自控力難以提升的關(guān)鍵所在。有時候也在想，人們?yōu)槭裁匆ヌ嵘约旱淖钥亓Γ蚁?，自控力的提升，其?shí)是更好地感受到了生活里的細(xì)節(jié)和自我價值的提升，增加的是生活本身的幸福感和對美好生活的向往與熱情。努力的過程里，再艱苦，也還是伴著希望的。

和壓力做朋友讀后感(篇2)

讀《自控力》并從中獲益良多，是幾年前的事了。所以這次看到凱利的書，毫不猶豫就打開，用了三天的空閑時間讀完全書，并在三天中應(yīng)用了書中幾個方法，做了相應(yīng)，練習(xí)，可以說達(dá)到期待的效果。

作者和我們大多數(shù)人一樣，一開始也認(rèn)為壓力是有害的。直至她接觸壓力有益論的研究實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，并親身參與研究，才扭轉(zhuǎn)了原有觀念，于是她推廣擁抱壓力的課程，并將研究過程和成果寫成這本書。

WHY

為什么要和壓力做朋友?

你認(rèn)為壓力是有害的嗎？是的。

你愿意和壓力做朋友嗎？不愿意，我更愿意過壓力小一些的生活，會令我更健康快樂。

你試過管理壓力，或者減少壓力的做法嗎？是的，我嘗試用轉(zhuǎn)移注意力等方法去減壓。

這也許是多數(shù)和我一樣認(rèn)為壓力有害的朋友的回答。

但是，凱利告訴我們，研究表明，壓力是有益的，而且是在你認(rèn)為它是有益的情況下，它的益處可以發(fā)揮得更大。

只有當(dāng)你認(rèn)為壓力有害時，它才會產(chǎn)生壞處。

壓力在生活中無所不在。工作、學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、婚姻經(jīng)營、人際關(guān)系、養(yǎng)育孩子等等都會讓人面臨大大小小的壓力，且不可避免。我們是被壓力了，而不能主動選擇。但可喜的是，我們對壓力的態(tài)度，決定了它對我們的作用。

即是說，我們把壓力當(dāng)朋友，它就會好好對我們，幫助我們成功，以及增強(qiáng)幸福感，達(dá)成目標(biāo)。反之，我們逃避壓力，視其為洪水猛獸，它就真的會傷害我們的健康狀態(tài)，阻止我們邁向目標(biāo)。

書中提到一個概念，叫思維干預(yù)。就是你如何看待一件事情，如果看待自己，會影響你接下來的態(tài)度和行動，所以你的思維可以影響甚至決定行為和結(jié)果。在此研究成果上，作者對壓力思維干預(yù)也做了一系列的實(shí)驗(yàn)，才得出上面的結(jié)論。

WHAT

接下來就讓我們看看壓力作為朋友，它有什么好處?

1.正面迎接壓力，會促使大腦分泌出更多的有益荷爾蒙，包括催生素、血清素、多巴胺等，有益于你的健康和狀態(tài)。

2.壓力使人有傾訴和聯(lián)結(jié)的傾向，對人際關(guān)系有益。

3.壓力可以讓工作進(jìn)程加快，甚至達(dá)到心流狀態(tài)。

HOW

那我們應(yīng)該怎么做，才能讓壓力對我們產(chǎn)生積極作用呢？

1.把壓力轉(zhuǎn)化為意義

當(dāng)一件事情讓我們感到有壓力時，我們要思考并找出這件事情的意義所在。如做家務(wù)是為了家庭環(huán)境的整潔；加班是為了使工作目標(biāo)盡快達(dá)成；準(zhǔn)備考試是為了提高技能。只要你能找到事情的意義，就能從五顆星的痛苦之中，發(fā)現(xiàn)同時存在的五顆星的幸福。

2把壓力轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn)

面對危險時，或戰(zhàn)或逃，是人類的本能。但是逃避卻會產(chǎn)生對身體有害的激素，并阻礙事情的進(jìn)程。而挑戰(zhàn)的態(tài)度，則會分泌出有利于身體健康的激素，并促成目標(biāo)的達(dá)成。下次你上臺演講前，心跳加速，手心流汗，喉嚨發(fā)干，記得告訴自己這是“興奮”的狀態(tài)，你正在迎接挑戰(zhàn)，而非想要逃走的“緊張”。

3溝通，傾訴，與他人聯(lián)結(jié)

告訴自己，我不是一個人在戰(zhàn)斗。在你身上發(fā)生的痛苦事情，世界上很多人都經(jīng)歷過，這種聯(lián)結(jié)感，會降低痛苦值，并找到互相同情和鼓勵的出口。向親友傾訴，和能幫助你的人聊一聊，參加社團(tuán)活動，甚至只是和身邊的人閑聊幾句，都可以讓你心里感到舒服很多。壓力促使大腦分泌的催產(chǎn)素，促使你去和他人聯(lián)系，這也是它的社會意義之一。

4助人

不是等到自己足夠富有時，才去慷慨。幫助別人隨時可以發(fā)生，而且舉手之勞同樣有效。和生活的小確幸產(chǎn)生的幸福感一樣，舉手之勞幫助他人也可以讓你更有幸福感，以及感到自己的強(qiáng)大和富足。助人不只轉(zhuǎn)化痛苦的心理影響，它還能抵御嚴(yán)重生活壓力對生理健康的危害。實(shí)際上，助人似乎能消除創(chuàng)傷事件對健康和壽命的影響。

5樹立更宏大的目標(biāo)

視自己為更大群體的一部分——團(tuán)隊(duì)、組織、社區(qū)或使命——就會消除奮斗的毒性成分。當(dāng)你的首要目標(biāo)是對這個更大的群體有所貢獻(xiàn)，你依然會努力工作，但驅(qū)動力不同。你不是僅僅企圖證明自己足夠好或比別人強(qiáng)，而是為比自己更高的目標(biāo)服務(wù)。不只聚焦在自我成功，也想要為了更廣大的使命而支持他人。

最后，作者提出，當(dāng)以下三種情況存在時，壓力最可能有害：

1.你感覺無法應(yīng)對壓力；

2.壓力使你與別人孤立；

3.壓力完全無意義，還違背你的意愿。

僅僅閱讀書摘和建議，很難對自己產(chǎn)生真正的影響。書本提供了很多案例，以及其發(fā)生的過程，這才是精髓部分，也是思維干預(yù)最重要的步奏。

如果可以去閱讀這本書，并把方法應(yīng)用在日常之中，那你和壓力和平共處指日可待。

和壓力做朋友讀后感(篇3)

之前，由于種種宣傳壓力對于我們精神或身體的害處，導(dǎo)致我們不光無法正視壓力更對不能排解的壓力感到焦慮不安，以我本身的經(jīng)歷——在意識不到時，不知不覺的脾氣就變得暴躁還會伴有嚴(yán)重的失眠。

在進(jìn)入正文之前，我覺得我要首先正式的、官方的了解下什么是壓力，查閱了百度中關(guān)于壓力的給出的定義:“從心理學(xué)角度看，壓力是心理壓力源和心理壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)過程?！保ǜ杏X很深奧的樣子）然后再看一下書中給出的更直觀說法“壓力是我們在乎的東西發(fā)生危險時引起的反應(yīng)”（說實(shí)話知道這個意義讓我有一種喜悅感）

針對壓力，先說一下我認(rèn)為書中給出的一些有意思的觀點(diǎn)如:

下面真的進(jìn)入正題

我們對壓力抱有怎樣的心理預(yù)期？這里需要提到一個詞“正念”，正念的練習(xí)是對所知所感所覺保持開放，而特定的信念會影響客觀的生理反應(yīng)（DHEA與皮質(zhì)醇的比例，被稱為壓力反應(yīng)的成長指數(shù)。高成長指數(shù)——DHEA更多——幫助人們在壓力下奮起。）并最終改變我們的應(yīng)對方式

具體可以嘗試以下幾種方式:

書中通過理論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，人類改變對壓力的固有思維模式，相信自己的能力，積極挑戰(zhàn)會更容易獲得成功，這個過程會在大腦中留下痕跡，成長型思維就慢慢形成（抗壓能力升級了，可以攢經(jīng)驗(yàn)打大怪去），而逃避只會強(qiáng)化害怕，提高焦慮感，形成惡性循環(huán)。

書中還特別提到

必須肯定的是，我們在生活中都會有壓力，而懷疑自己、恐懼壓力任自己孤獨(dú)的陷入痛苦找不到意義不是個理想的選擇，倒不如坦然接收和擁抱壓力，相信自己，勇敢迎接挑戰(zhàn)，找到生活的意義。

最后想說的是，無論生活中遇到多有壓力的事，都可以對問自己的一句“我想在壓力中如何成長？”

最后的最后引用《少年派的奇幻漂流》中的名句“我心有猛虎，正細(xì)嗅薔薇”

和壓力做朋友讀后感(篇4)

作為現(xiàn)代人，我們都深深感受到了生活給我們帶來的壓力。我們有工作壓力、學(xué)業(yè)壓力、生活壓力，甚至還有人際壓力。面對這些壓力，有些人會焦慮、壓抑、甚至抑郁，不能正常工作和生活。然而，壓力也可以成為我們的朋友，幫助我們更好地生活和工作。

以我的自身為例，我是一名年輕的醫(yī)生，每天面對著眾多的患者和他們的痛苦，還要完成很多醫(yī)療工作和科研項(xiàng)目。長期的工作壓力和學(xué)習(xí)壓力讓我感到焦慮和不安，甚至還出現(xiàn)了身體上的一些疾病。但是，在深深地反思和自我調(diào)整之后，我意識到了壓力的重要性和價值。

首先，我們需要認(rèn)識到壓力的正面作用。壓力可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動力，幫助我們更好地適應(yīng)環(huán)境，提高我們的工作和生活水平。我曾經(jīng)面臨著一個難度重重的病例，但是壓力讓我更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一個步驟，最終取得了成功的手術(shù)。在學(xué)習(xí)和科研中，壓力也讓我更加努力，取得了一次次進(jìn)步和成功。

其次，我們需要學(xué)會合理地應(yīng)對和釋放壓力。在面對壓力的時候，我們可以嘗試一些放松自己的方法，比如聽音樂、讀書、運(yùn)動等等。最近，我開始了早上跑步的習(xí)慣，這讓我感受到了身體的輕松和精神的愉悅。關(guān)鍵在于，我們需要保持一個積極的心態(tài)和良好的生活方式，這樣才能更好地應(yīng)對壓力。

最后，我們需要認(rèn)識到每個人都有不同的壓力來源和應(yīng)對方法，我們需要根據(jù)自己的情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。我們可以多與身邊的朋友和家人交流，發(fā)現(xiàn)和解決問題。在我的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，我們會相互支持和幫助，共同應(yīng)對和解決工作中的難題。

在總結(jié)中，我們需要和壓力做朋友，這不僅是一種心態(tài)，更是一種生活和工作方式。只有在充分認(rèn)識和應(yīng)對壓力的基礎(chǔ)上，我們才能更加健康、積極地生活和工作。讓我們從今天開始，和壓力做朋友，共同創(chuàng)造美好的人生。

和壓力做朋友讀后感(篇5)

《和壓力做朋友》讀后感500字：

《和壓力做朋友》，是《自控力》的作者的另一本書。里面講的觀點(diǎn)是：

1.一個人對壓力的態(tài)度(認(rèn)為壓力是否有利)，會影響他的壽命長短。認(rèn)為承受壓力會使壽命變短的，會去世較早。認(rèn)為承受壓力對自己是件好事的，會活得更長。所以，一切都會如自己所期望的那樣，最后我們都會求仁得仁。

2.在高壓下生活的人會比低壓下生活的人更富裕。因?yàn)楂@得幸福和趁手壓力不沖突，壓力創(chuàng)造的是有意義的生活。反倒是那些容易對生活滿足的人，他們會不大有錢。壓力可以使我們的生活更美好。

試想一下，一早起來，你面臨的是沒有壓力的生活，意味著，今天你沒必要去做什么事情。在這樣放松的心態(tài)影響下，一般你也就默認(rèn)了這一天會毫無波瀾、毫無成果地過去。你既不用為生活打拼，也不用為家人付出，更不用跟自己宣戰(zhàn)。

3.如何在壓力來臨的時候，消除一些緊張情緒?

書里的建議是：把每一次壓力下要做的事情都當(dāng)做一個挑戰(zhàn)。研究表明，懷抱著緊張感做事情的人，最后的成績會比懷著迎接挑戰(zhàn)和刺激的人的成績差。

從生理層面分析的話，懷著迎接挑戰(zhàn)的心情做事的話，身體會分泌催產(chǎn)素，該激素可以舒緩壓力。

總結(jié)一下：應(yīng)當(dāng)改變錯誤認(rèn)知，把有壓力當(dāng)作是一件有益的事情。

和壓力做朋友讀后感(篇6)

與其逃避不適，不如追求意義。

角色重設(shè)——及給自己定位更高、創(chuàng)造出更好的社會價值

作用————以更宏大思維看待工作，甚至可以點(diǎn)亮最基本的任務(wù)，減緩職業(yè)倦怠。

轉(zhuǎn)換個人思考方向，可以提升個人使命感和責(zé)任感

使周圍的人能夠以一種更加向上積極的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)中所遇到的困難，讓他們感覺到有你在他們身邊能解決一切問題困難

關(guān)懷——引發(fā)勇氣和希望

收到過生命折磨的人更樂于助人，是因?yàn)樗麄冇X得生命的意義不僅僅是于自己滿足個人的一些愿望

研究發(fā)現(xiàn)了大量案例，助人能降低個人危機(jī)后的無助感。以下是一些例子：

·自然災(zāi)害后的志愿者，報告說感覺更樂觀，有力量，較少不安、生氣和無助。

·配偶去世后，照顧他人能降低抑郁。

·自然災(zāi)害的幸存者，如果能立刻幫助他人，會較少得創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

·長期患病的人，成為病友的顧問，能緩解痛楚、無力感和抑郁，增強(qiáng)意義感。

·恐怖襲擊的受害者，當(dāng)找到助人的方式，會降低幸存者內(nèi)疚，找到更多意義。

·經(jīng)歷了致命疾病的人，做志愿者的話，會體驗(yàn)到更多希望，更大意義感，更少抑郁。

【反對觀點(diǎn)】 這些實(shí)驗(yàn)是否是經(jīng)過篩選的結(jié)果，怎么看來都是完全支持作者的觀點(diǎn)的，世界那么大、各種各樣的人物組成了無限大的思想及觀念、不可能每個人都會在承受痛苦后會做出積極的反應(yīng)，對于一些沒有那么大的積極心態(tài)的人會產(chǎn)生一些反社會的行為

負(fù)責(zé)

做一件事情最重要就是對其行為負(fù)責(zé)，盡自己最大能力使之趨于完整，中級會有很多的不愉快，但都不重要，重要的是怎么從一次次失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、怎么付出最小成本收獲更多的效益，負(fù)責(zé)意味著更多的責(zé)任

孤立思維或是基本人性思維

會有那種傾向或者是感覺

·情緒低落時，我有覺得別人都比我幸福的傾向。

·苦苦掙扎時，我有覺得別人一定比我輕松的傾向。

·情緒低落時，我提醒自己，世界上還有很多人和我 感覺相同。

·當(dāng)事情不順，我會把困難視為所有人都會經(jīng)歷的生命的一部分

遇到消極情緒的時候應(yīng)該學(xué)會去改變自己對于孤獨(dú)思維的看法或理解（具體做法可以是）

1、提高對他人痛苦的認(rèn)識

2、對自己更開放

進(jìn)行一次身份轉(zhuǎn)換，思考一下比你更糟糕的人是怎樣對待生活中的種種困難問題的，為什么有的人明知道明天是不可預(yù)測的，為什么還是不放棄。

創(chuàng)造你想要的支持性社群

最大的孤獨(dú)是沒有能夠與自己分享經(jīng)歷的人，所以，去試著創(chuàng)造一個這樣的環(huán)境。（具體做法是，將自己作為資源、媒介，去尋找有相同經(jīng)歷的人，當(dāng)然可能是有一定的機(jī)緣巧合存在的，當(dāng)你去做出一些行動的時候，孤獨(dú)會被稀釋一部分能量的）

和壓力做朋友讀后感(篇7)

本書討論了壓力與人的行為、狀態(tài)如何交互，宏觀上屬于討論精神和物質(zhì)如何交互的一部分。從理科生的角度看，這樣的討論總是不像中心法則那樣顯然和令人信服。感觀、感受的生理學(xué)基礎(chǔ)還未明了。對各種問題統(tǒng)計上的研究，不論是從方法、過程和結(jié)論都值得被懷疑?？傊磺信c生命相關(guān)的，都將是復(fù)雜的。

但是書本傳達(dá)的思想——即對壓力積極的看法通過影響人的行為，以達(dá)到積極的效果，是主觀上有益而應(yīng)該被包容的。與之類似的還有正念、自我催眠，都是一種認(rèn)識、探究、與自我對話的方法。

書中關(guān)于這一結(jié)論的證明包括：接納壓力導(dǎo)致積極的生理、行為和結(jié)果的例子以及背后的生理學(xué)、心理學(xué)解釋（壓力與微觀）；壓力有害這一偏見產(chǎn)生的歷史；壓力與GDP、幸福感、人生意義等的關(guān)系（壓力與宏觀）……

由此引出與壓力相處的方法：重新思考壓力，思考自己面對壓力的反應(yīng)；思考壓力帶來的意義；思考價值觀對壓力的轉(zhuǎn)換；和在乎的人談?wù)搲毫?；思考逃避壓力的代價；變緊張為興奮；變恐懼為挑戰(zhàn)；變無助為希望；變自我關(guān)注為宏大目標(biāo)；化孤立為基本人性；化痛苦為資源。

和壓力做朋友讀后感(篇8)

和壓力做朋友——《自控力》讀后感1000字：

聽完這本書，我最大地收獲是作者質(zhì)疑既有科學(xué)理論的依據(jù)——把小白鼠的被化學(xué)制劑注射或受虐待產(chǎn)生了致死的身理反應(yīng)，推演為人類感受后壓力會導(dǎo)致病變的結(jié)論，從而認(rèn)為壓力是有害的。而實(shí)際上這并不正確，甚至聽上去都不和邏輯！

其實(shí)我們在很多情況下，都會把一種現(xiàn)象用理所當(dāng)然的邏輯“通感”化，從而得出一個貌似正確的結(jié)論。驀然回首，我們吃的絕大多數(shù)西藥都是這種采用的動物實(shí)驗(yàn)得出的藥物反應(yīng)結(jié)論，真是細(xì)思極恐。

這種以管窺豹的事情讓我想起高中參加作文競賽時的那篇零分作文。那是一篇議論文，給出的場景是：某市搞了一次調(diào)查，組織全市數(shù)十名三好學(xué)生考試，結(jié)果考完后考場留下很多稿紙。就此要我們論一論這一代學(xué)生的綜合素質(zhì)為何如此不堪。我覺得這種調(diào)查方式太過以偏概全，就洋洋灑灑針地砭了一番。結(jié)果創(chuàng)下了學(xué)校作文競賽零分的紀(jì)錄，恐怕至今無人能破吧。

還是言歸正傳吧。壓力是一種對在乎事務(wù)發(fā)生負(fù)面意外而產(chǎn)生的中性情緒體驗(yàn)。就好像我們被碰到會疼，吃了酸的會產(chǎn)生唾液一樣。它是一種意識的警示，正是由于產(chǎn)生了壓力人們才會重視、才會思考、才會努力，也才會人為地使事務(wù)向期望的方向發(fā)展。所以壓力對事物的發(fā)展是正向的。

壓力對人們身心產(chǎn)生什么樣作用，其實(shí)是歸結(jié)于人們自己如何主觀認(rèn)知壓力的。“認(rèn)為壓力會對身心有害”這種意識，才是對身心有損害的。這就好比饑餓感，正是因?yàn)槲覀冃枰M(jìn)食，當(dāng)身體缺乏食物時就會感到餓，這本身是正常的，這樣才會促使自己吃東西補(bǔ)充能量，否則你會虛脫，只不過我們覺得饑餓這種感受是不舒適的。但若果你認(rèn)為饑餓感對身體有害，不是去吃東西而是因此夜不能寐或者去吃藥麻痹這種感受，那對身體才是有傷害的。又或者你采取不間斷地吃東西來杜絕產(chǎn)生饑餓感，那么至少你的腸胃會也會因此出毛病。其實(shí)當(dāng)在乎的事物發(fā)生偏離，我們感受到壓力時，積極地采取措施予以糾正，使其達(dá)到自己的預(yù)期或者加以理性地加以分析及時調(diào)整自己的預(yù)期，正是“變壓力為動力”的意義。

所以從行為學(xué)的角度來分析：“感受——認(rèn)知——行為”是我們對待事物的三個環(huán)節(jié)，而我們往往會把感受等同于認(rèn)知，缺乏理性地分析，從而采取了錯誤的行為。所以說跟著感覺走往往是很不靠譜的。壓力產(chǎn)生于我們遇到的矛盾和挑戰(zhàn)，是人們不適應(yīng)的一種心里反應(yīng)。讀后感·人終其一生都會有壓力相伴，概莫能外：嬰幼兒受驚嚇或餓了，有壓力會哭、會鬧；學(xué)生少年面臨考試，有壓力會緊張焦急；成年人迫于生計、急于發(fā)展有壓力，會恐懼彷徨、積心處慮；老年人望子成龍，有壓力會寢食難安、身心憔悴......

所以既然是無可避免的東西，那么唯有調(diào)整自己的心態(tài)，積極地認(rèn)知壓力才能正確的應(yīng)對，讓我們進(jìn)入新的適應(yīng)狀態(tài)。

畢竟所有的人生都有兩個節(jié)點(diǎn)是一樣的，那就是生和死。這兩點(diǎn)之間的人生線段人盡不同，可誰都愿意它是美好的，所以請理性地接受這期間的幸福、痛苦、輕松與壓力吧！

延伸閱讀

壓力管理讀后感分享

當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫8篇讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編整理的情緒管理讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

壓力管理讀后感 篇1

情緒管理，最先由因《情緒智商》（《Emotional Intelligence》）一書而成名的丹尼高曼（Daniel Goleman）提出。他認(rèn)為透過控制情緒，管理人可以成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人。

在學(xué)習(xí)中我認(rèn)為首先是對自己的情緒進(jìn)行管理：

第一、體察自己的情緒。

也就是，時時提醒自己注意：「我現(xiàn)在的情緒是什么」例如：當(dāng)你因?yàn)榕笥鸭s會遲到而對他冷言冷語，問問自己：「我為什么這么做我現(xiàn)在有什么感覺」如果你察覺你已對朋友三番兩次的遲到感到生氣，你就可以對自己的生氣做更好的處理。有許多人認(rèn)為：「人不應(yīng)該有情緒」，所以不肯承認(rèn)自己有負(fù)面的情緒，要知道，人一定會有情緒的，壓抑情緒反而帶來更不好的結(jié)果，學(xué)著體察自己的情緒，是情緒管理的第一步。

第二、適當(dāng)表達(dá)自己的情緒。

再以朋友約會遲到的例子來看，你之所以生氣可能是因?yàn)樗屇銚?dān)心，在這種情況下，你可以婉轉(zhuǎn)的告訴他：「你過了約定的時間還沒到，我好擔(dān)心你在路上發(fā)生意外?！乖囍选肝液脫?dān)心」的感覺傳達(dá)給他，讓他了解他的遲到會帶給你什么感受。什么是不適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)呢例如：你指責(zé)他：「每次約會都遲到，你為什么都不考慮我的感覺」當(dāng)你指責(zé)對方時，也會引起他負(fù)面的情緒，他會變成一只刺猬，忙著防御外來的攻擊，沒有辦法站在你的立場為你著想，他的反應(yīng)可能是：「路上塞車嘛！有什么辦法，你以為我不想準(zhǔn)時嗎」如此一來，兩人開始吵架，別提什么愉快的約會了。如何「適當(dāng)表達(dá)」情緒，是一門藝術(shù)，需要用心的體會、揣摩，更重要的是，要確實(shí)用在生活中。

第三、以合宜的方式緩解情緒。

緩解情緒的方法很多，有些人會痛哭一場、有些人找三五好友訴苦一番、另些人會逛街、聽音樂、散步或逼自己做別的事情以免老想起不愉快，比較糟糕的方式是喝酒、飆車，甚至自殺。要提醒各位的是，緩解情緒的目的在于給自己一個理清想法的機(jī)會，讓自己好過一點(diǎn)，也讓自己更有能力去面對未來。如果緩解情緒的方式只是暫時逃避痛苦，爾后需承受更多的痛苦，這便不是一個合宜的方式。有了不舒服的感覺，要勇敢的面對，仔細(xì)想想，為什么這么難過、生氣我可以怎么做，將來才不會再重蹈覆轍怎么做可以降低我的不愉快這么做會不會帶來更大的傷害根據(jù)這幾個角度去選擇適合自己且能有效緩解情緒的方式，你就能夠控制情緒，而不是讓情緒來控制你！

了解這些以后，我們還應(yīng)知道以下問題：

我們每個人，都有情緒失控的時候，很多負(fù)面情緒會影響我們的工作和生活，我們需要對這些負(fù)面情緒加以控制。對待憤怒的情緒，或是悲傷，焦急的情緒，都各自有不同的辦法，不過，有一個總的原則：對待強(qiáng)烈情緒的最好辦法，還是要找到疏導(dǎo)感情的渠道。情緒得到了適當(dāng)?shù)氖杞?，不再積壓在心里，在平時工作生活的時候就不會總有一塊石頭壓在心上了。

有很多種方式可以使用：

1、通過一些陶冶性情的藝術(shù)類興趣愛好，就是琴棋書畫之類的，唱歌也行。很多藝術(shù)類的活動都能給人發(fā)泄感情的空間，不在乎做的多好，關(guān)鍵是既有興趣，又能抒發(fā)情感。

2、身體/鍛煉方面的活動，比如健身，打球，舞蹈，深層放松，做按摩。想象著壞情緒像球一樣被打出去，或者隨著汗水揮灑出去，會給人一種痛快的感覺。

3、身邊一定要有三兩個知心人，讓你隨時心情不好時都能夠打電話或當(dāng)面向他們分享自己的煩惱。（一般在心理咨詢中輔導(dǎo)員也會讓當(dāng)事人把幾個名字列出來，并討論當(dāng)事人對名單中親友的信任度）。所謂“分享的快樂是加倍的快樂，分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦”。

4、通過記日記來理清思緒。一個必然規(guī)律是，寫在紙上的越多，積壓在心里的越少。并且在寫日記的過程中，人可以自己對過去發(fā)生的事總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并更加客觀地對待。有時候在輔導(dǎo)過程中，心理學(xué)家還會讓當(dāng)事人總結(jié)出一些警句和座右銘，在關(guān)鍵的時候能夠自我激勵。

5、給自己創(chuàng)造一個愉快的生活環(huán)境，比如放音樂，熏香，還有柔和的燈光等等，或者將自己置身于一個令人心曠神怡的自然環(huán)境中，從生理上來舒緩緊張的神經(jīng)。

除此之外，更重要的是要了解自己的情緒變化，知道什么樣的生理，心理或外部因素會影響自己的情緒，在預(yù)測到自己會因?yàn)槟呈孪萑肭榫w低谷時，就可以用上面說的那些方式“打預(yù)防針”。能及時告知周圍的人，使他們支持和理解更好。

培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格：堅(jiān)毅決定你能否耐得住挫折和艱辛，不堅(jiān)毅的人較愛生病、逃避、沮喪。所以，要培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格，儒家所謂：士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

尋求社會支持：愛給人力量。

運(yùn)動強(qiáng)身：運(yùn)動有益于情緒及身心，運(yùn)動能消除郁悶。

壓力管理讀后感 篇2

公司從事的是消費(fèi)金融業(yè)務(wù)，進(jìn)入公司快一年了，開始接觸公司盈利模式、產(chǎn)品設(shè)計的一些內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)要把這些搞清楚，最好有一些財務(wù)管理的基礎(chǔ)于是就找到了《經(jīng)理人員財務(wù)管理：創(chuàng)造價值的過程》這本書，讀了一下感覺非常好，這本書把復(fù)雜的問題講的淺顯易懂。為了更好的學(xué)習(xí)這本書，開始寫讀后感。

《經(jīng)理人財務(wù)管理——價值創(chuàng)造的過程》第一章已經(jīng)讀完。通過第一章的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)財務(wù)管理的本質(zhì)并不復(fù)雜。

可以從投資開始看財務(wù)管理，財務(wù)管理的一個重要作用就是進(jìn)行投資決策。投資包括投資成立一家新公司，為公司添加設(shè)備，向銀行借錢投到企業(yè)，甚至包括兼并一家公司都屬于投資的范疇。財務(wù)管理就是看看投資會不會賺錢，投了以后賺了多少錢。這個賺錢是要考慮資本成本的，資本成本由風(fēng)險和時間兩個因素決定，風(fēng)險越大成本越高，時間越長成本越高。財務(wù)管理中判斷有沒有賺錢或者是有沒有創(chuàng)造價值，用的是凈現(xiàn)值(NPV)、內(nèi)部回報率(IRR)，市場價值增加和經(jīng)濟(jì)價值增加(EVA)這四個概念，實(shí)際上這四個概念是相通的，搞清楚凈現(xiàn)值的概念，其他的概念就很容易懂了。這幾個概念都是在討論一個問題：你付出了多少成本，賺了多少錢。

在一個公司的經(jīng)營過程中，除了看價值有沒有增加，還有一個關(guān)鍵的要素就是現(xiàn)金流，這個要素關(guān)系到公司的生死存亡。在這里首先要搞清楚的一個概念是凈利潤不等于現(xiàn)金。比如應(yīng)收賬款是算作利潤的，但它卻不是你的現(xiàn)金，應(yīng)付賬款是算作負(fù)債的，但它卻是你的現(xiàn)金，利潤是在一個記賬規(guī)則下面產(chǎn)生的，而現(xiàn)金卻是實(shí)實(shí)在在的可以用來投資買東西的錢。

企業(yè)要保持運(yùn)營，必須滿足營運(yùn)資本需求。營運(yùn)資本需求(WCR)=應(yīng)收賬款+存貨-應(yīng)付賬款。這個資本需求就是現(xiàn)金，一般情況下WCR>0，也就是說我們要有現(xiàn)金來維持這個需求，如果我們沒有多余WCR的現(xiàn)金，現(xiàn)在的營運(yùn)就維持不下去了，這就是通常說的.資金鏈斷裂。怎樣才能更好滿足營運(yùn)資本的需求那 我們可以從兩個方面來努力維持營運(yùn)，一方面獲取更多的現(xiàn)金，另一方面，降低WCR。營運(yùn)資本需求的計算公式給出了降低WCR的答案：

(1)降低應(yīng)收賬款，通過一些手段進(jìn)行應(yīng)收賬款管理，比如早付款，可以享受一定得返點(diǎn)等等;

(2)降低存貨，豐田JIT模式就是通過降低存貨，來減少資金占用，提升營運(yùn)效率;

(3)增加應(yīng)付賬款，這個就比較壞了，因?yàn)槟愕墓?yīng)商和你一樣想降低應(yīng)收賬款。國美被業(yè)界詬病的類金融模式就是通過大量占用供應(yīng)商的貨款來投資，賺了很多錢。

壓力管理讀后感 篇3

我們平時上課講的知識點(diǎn)，都是干巴巴的。學(xué)生聽了覺得枯燥，沒意思，就開始走神了。教學(xué)效果可想而知。為了改變這種狀況，我翻閱了很多資料。其中，《優(yōu)秀教師課堂情緒管理的智慧》一書，讓我深受啟發(fā)。

《優(yōu)秀教師課堂情緒管理的智慧》告訴我們；教師的幽默會拉近師生的距離，解除尷尬的氣氛，課堂中的幽默能吸引學(xué)生的注意力，令學(xué)生對所學(xué)知識加深記憶，更好的進(jìn)行情感交流。我就嘗試著在講課時，給所講內(nèi)容是穿上幽默的外衣。

初一新生入校，要培養(yǎng)坐姿端正的習(xí)慣。有幾個同學(xué)就愛趴在桌子上，屢教不改。這天上課，我看到他們又趴著，就講了個笑話：有個醫(yī)生專治駝背，保證有效。駝背張三兒聽說了。慕名前往治療。醫(yī)生讓他趴到一塊木板上。往他身上又放了一塊木板。木板上再放一塊巨石。咔嚓一聲。背直了……“人死了?！蓖瑢W(xué)們笑著接著我的話說。我也笑著說：“很對。既然駝背經(jīng)過治療，可以變直，你們盡可以趴。趴成90度，趴成180度，趴成360度”。同學(xué)們邊哈哈大笑，邊挺直了背。我又補(bǔ)充道：“你們的父母會說，孩子，你放心地趴吧。咱不怕變成駝背。咱家的錢足夠買好多石頭壓到你的身上，使勁兒趴?！边@下沒一個趴的了

幽默的話語，讓孩子們改變了趴著的毛病，養(yǎng)成了坐姿端正的習(xí)慣。幽默的力量真是不可小覷啊！我該怎么更好的利用它呢？

文言文中，有很多詞的古義和今義差別很大，學(xué)生掌握很困難．例如＂顧＂現(xiàn)在的意思的＂照顧＂，但在＂元方入門不顧＂這個句子中，＂顧＂是＂回頭看＂的意思。為了讓學(xué)生記?。㈩櫍⒌模⒒仡^看＂這個意思。我出示了一首詩：＂北方有佳人。絕世而獨(dú)立。一顧傾人城。再顧傾人國。寧不知傾城與傾國。佳人難再得．＂我解釋道：“顧”是回頭看的意思。一顧傾人城的意思是美女第一次回頭看，能使整個城市為她所傾倒。第二次回頭看，能讓整個國家為她所傾倒。這個美女顧一下就能傾國傾城，太漂亮了。學(xué)生聽到這里，都瞪大了眼睛。我又笑著說：“哪個同學(xué)要是自我感覺長得傾國傾城，非常漂亮的話，你就回頭看，也就是“顧”一下。但你要提前給后面的學(xué)生說一聲。讓他扶好桌子坐穩(wěn)。省得你的傾國傾城讓他傾倒后，摔到地上?！蓖瑢W(xué)們嘻嘻哈哈笑了起來?！吧险n不要隨便顧。不要隨便回頭看。”我強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。繼續(xù)講課

過了一會兒。平時就愛動的博同學(xué)。往后扭了一下頭。我張口說他：“博，你感覺自己長得傾國傾城嗎？”同學(xué)們哄堂大笑。博一邊面紅耳赤的說“不是?！币粍e迅速坐正身子，又加了一句：“老師，我錯了?！毙β曈衷诮淌依锘厥?。經(jīng)過這個插曲，同學(xué)們加深了對顧”的”回頭看”這個古義的理解

正面描寫和側(cè)面描寫是現(xiàn)代文閱讀中的一個難點(diǎn)。為了幫助同學(xué)們掌握這個難點(diǎn)。我反復(fù)搜集資料，考慮如何幽默地講解這個知識點(diǎn)。課堂上，我先說：如果要表現(xiàn)人物甲的特點(diǎn)，直接寫甲的語言，動作，心理，神態(tài)，外貌，這就是正面描寫。通過其他人的所說所做所思來表現(xiàn)甲的特點(diǎn)，就是側(cè)面描寫。給大家說個美女的故事吧。我說，有個美女。叫羅敷，她很漂亮。哪位同學(xué)來說一下，一個美女的外貌是什么樣的。張瑞欣同學(xué)站了起來，說：＂苗條的身材，柳葉眉，杏核眼，瓜子臉，櫻桃小口，皮膚白皙。＂我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：＂很好，這是外貌描寫，是正面描寫，還是側(cè)面描寫？＂學(xué)生很快就回答：＂正面描寫．＂我繼續(xù)道：“我們來看《陌上?！返木渥印Ｉ倌暌娏_敷。脫帽著峭頭。行者見羅敷。下?lián)埙陧?。耕者忘其犁。鋤者忘其鋤。來歸相怨怒。但坐觀羅敷．”知道初一的同學(xué)理解不了這首詩。我解釋了詩句的意思：“羅敷是一個年輕的女子。年輕人見了她，摘下帽子，重新整理頭巾，想讓自己顯得更帥點(diǎn)；走路的人見到羅敷，放下?lián)?。捋著胡子看她。耕地的人進(jìn)了羅敷忘了耕地。鋤地的人見了羅敷，忘了鋤地。天色晚了，他們互相埋怨，你怎么不提醒我耕完地呢，那個說你怎么不提醒我鋤地呢。誰也別說了，都因?yàn)楣忸欀戳_敷了。”我邊解釋邊表演摘帽子理頭巾，捋胡子的動作。同學(xué)們張著嘴瞪大眼的聽著。我：“羅敷長得好看不?！被卮穑骸昂每?。”“但這并沒有提到羅敷如何如何好看。只是通過少年，行者，鋤者，耕者的表現(xiàn)，讓我們感到了羅敷的好看。這是什么描寫？”“側(cè)面描寫！”看來掌握的還不錯。

我趁熱打鐵，又加了一把笑料：“有只烏鴉，老是偷農(nóng)夫的高粱。用竹竿轟，用稻草人嚇，都沒有效果。農(nóng)夫使出了殺手锏：把他女兒帶到地里。他女兒長得有點(diǎn)兒丑。丑成什么樣呢？烏鴉又來了，見到丑女兒，嚇得差點(diǎn)從空中掉下來，歪歪斜斜地飛走了。過了一會兒，烏鴉回來了。丑女兒很驚奇的問：你還敢回來？烏鴉結(jié)結(jié)巴巴的說：我，我，我把以前偷的高粱還給你。”聽到這里，同學(xué)們哈哈大笑。我趁機(jī)問：“丑女兒把烏鴉嚇成這樣子，她丑的厲害嗎？”同學(xué)們笑著說：“丑的厲害。”“笑話中，并沒有說丑女兒長成什么樣子，比如說小眼睛，黑皮膚，滿臉麻子，大嘴巴，禿頭發(fā)。只是通過烏鴉的反應(yīng)來表現(xiàn)。讓我們感到她丑的讓人驚心動魄，讓人魂飛魄散，這是什么描寫呢?！薄皞?cè)面描寫?！惫烙嬐瑢W(xué)們能理解什么是側(cè)面描寫了，而且是愉快的理解了。

幽默是教學(xué)的利器?？梢允箤W(xué)生在笑聲中輕松愉快地獲得新知，可以使枯燥乏味的課堂變得和諧而有活力?！秲?yōu)秀教師課堂情緒管理的》這本書教我學(xué)會了這個利器，讓我用幽默抓住了學(xué)生的心。感謝這本書。

壓力管理讀后感 篇4

幼兒的情緒管理很重要，這對于他們的成長是有幫助的，在園里，我經(jīng)常會遇到不能管理自己的情緒的孩子，他們很容易崩潰，這其實(shí)是很不好的一個現(xiàn)象，因此這次我作為他們管理情緒的老師，我也有很大的感受。

初期我遇到到的都是一些年紀(jì)很小的幼兒，這個時候的他們不太會去讓自己的情緒收放，遇到難過的事情，就會想哭，遇到一點(diǎn)挫折，也會想哭，實(shí)際上哭多了，也是不好的，幼兒想要什么還不能表達(dá)出來的時候一般就會用哭去表達(dá)，但是他們到了三歲，就可以去教他們管理自己的情緒了，可以讓他們學(xué)會表達(dá)自己，而不是哭或者發(fā)脾氣來表達(dá)，在這方面，當(dāng)他們進(jìn)入到幼兒園里，就要開始學(xué)習(xí)了，這時候我們老師的責(zé)任就不是簡單的教他們知識了，我們也要去教會他們管理情緒。

很多幼兒剛進(jìn)入幼兒園的時候，他們都會不想跟爸媽分開，所以不停的哭，這時我會安慰他們，用其他的事情去轉(zhuǎn)移他們的注意力，努力把他的視線吸引過來，讓他進(jìn)入到集體中，這樣會比較好去平息內(nèi)心的不愿。然后等他平息之后，在慢慢的告訴他不要總是哭，如果真的想要表達(dá)什么，可以去說話，可以跟老師說，讓他們懂得情緒是可以管理的。幼兒一般年紀(jì)不大，所以從這個時候就要去讓他們把自己的情緒收起來，因?yàn)槲覀兛偸侨ミw就他們的情緒，他們會覺得這樣做事對的，以后他們只要遇到不喜歡或者難過的事情就會用哭和發(fā)脾氣去表達(dá)，這于他們的成長特別的`不好。

在這一個階段，我們教會幼兒管理自己的個人情緒，做事情就不會去鬧了，而是選擇平靜解決，回去尋求幫忙，要知道幼兒的心性特別的不穩(wěn)定，很多事情如果不讓他們意識到對錯，這些錯誤的方法會一直伴隨著他們長大，以后也是很難改過來的?，F(xiàn)在正式的讓他們學(xué)會了管理自己的情緒，我想對他自己和對他人也都是好的。所以我們盡量要去教他們用正確的方式表達(dá)自己的情感，對情緒的管理也必須要讓幼兒自己慢慢的理解，才會更加成功。

每次看到幼兒能夠真正的把情緒管理好，我都會感到開心，這樣能夠促進(jìn)幼兒的一個成長，我相信他們未來會有更好的發(fā)展。

壓力管理讀后感 篇5

情緒人的主觀體驗(yàn)，即人對自己心理狀態(tài)的自我感覺。情緒不同于認(rèn)識過程，認(rèn)識過程是人對客觀事情本身的反映，情緒是人對客觀事物與人的需要之間的關(guān)系的反映。認(rèn)識過程通過形象或概念來反映客觀事物，情緒則是通過主觀體驗(yàn)來反映客觀事物與人的需要間的關(guān)系。

情緒帶有極大的情境性、激動性和暫時性，常由某一時刻、某些特定情景引起的，往往會隨著時間和情境的.改變而轉(zhuǎn)移，所以不穩(wěn)定。同時情緒的表現(xiàn)形式具有明顯的沖動性和外部表現(xiàn)。也也比較低級，簡單，不僅是人類所具有，動物也常發(fā)生。也就是因?yàn)檫@些原因，才出現(xiàn)不一樣的人生。

情緒，對于一個人來說至關(guān)重要，對于一個想成功的人，更加重要，一個沒有辦法控制自己情緒的人，可以說，他無法取得成功，或者你說，很多人沒辦法控制自己的情緒，但是，他們還是老板，還是經(jīng)理之類的啊，然而，你見到是他們的成就嗎?一個一遇到一點(diǎn)不順心的事情，就大發(fā)雷霆，甚至將所謂的怒火發(fā)泄到其他人身上，試想，這樣的人，你會和他在一起嗎?和他呆在一起，就像和一個定時炸彈抱在一起，你覺得危險嗎?從大眾心理分析，大多數(shù)的人都會選擇遠(yuǎn)離他，誰都不想成為犧牲品，誰都不想成為殃及的池魚。

沒辦法控制好自己的情緒，誤人又誤事。

我們每個人都是理性與感性的復(fù)合體，要做到大事小事都想用理智來衡量，是不太現(xiàn)實(shí)的;而且，人們大部分的行為，往往是以感情為出發(fā)點(diǎn)的。下面是一位偉人的一個小故事：

有一天，蘇格拉底請學(xué)生到他家做客。剛一到家，他夫人就因一點(diǎn)小事而生氣，進(jìn)而當(dāng)著可能的面，推翻了桌子。這位學(xué)生見狀，十分不快，說道：“就算是師母，也要有師母的樣子，真是太過分了!”說玩便要離開。

蘇格拉底很平靜，他說：“上次我造訪你家，不是有只母雞從窗外飛進(jìn)來，把桌子弄得亂七八糟的嗎?那時，我不是都沒有生氣嗎?”

這個小故事告訴我們：人總是在意想不到的時候產(chǎn)生不愉快的情緒。所以，重要的是，不但要學(xué)會如何排除掉不愉快的情緒，還應(yīng)學(xué)會怎樣讓自己產(chǎn)生健康而積極的念頭和想法。

事實(shí)上，在排除煩惱后，你應(yīng)多想些積極的念頭，比如，以喜歡的東西來鼓舞自己。在練習(xí)的時候，你一點(diǎn)嘗到了甜頭，腦海里浮現(xiàn)的愉快景象會使你舒暢起來。并且，情緒擁有難控制性，一個人想成功，就必須要懂得很好的駕馭自己的情緒，一個被情緒給駕馭的人不能算是人，只能說是情緒的載體。

不管什么時候，只要腦子里有不愉快的情緒，就要用“情緒吸塵器”把它們趕走，就要清除干凈，這樣，你才能有覺得愉快的時間，進(jìn)而才會鼓舞自己產(chǎn)生積極的行動和情緒。

試想，一個人因?yàn)樽晕沂Э囟箽?，還能做成什么事?這樣人性的弱點(diǎn)，常常是致命的。不能正確認(rèn)識到這一點(diǎn)，若談什么成功，那簡直是笑話。

所以，從心理學(xué)的角度來想，一個人想要取得成功，前提條件就要擁有能夠控制自己情緒的能力，所以說，情緒，對于一個人的成功，至關(guān)重要。

壓力管理讀后感 篇6

老師的眼睛是無聲的語言，對我們充滿期待；老師的眼睛是燃燒的火焰，給我們無限的熱力；老師的眼睛，是純潔的清泉，永遠(yuǎn)流淌在我們的心田。

寒假里，我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢？

記得小時候，我不懂事，上課時自己坐在位子上不好好聽課，全然不顧老師在賣力地講課，悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當(dāng)“蹺蹺板”的板，把尺子放在文具盒上，在尺子的.兩端各放一塊大小不同的橡皮，看看哪個重。老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有批評我，那雙溫柔的眼睛看著我，好像在說“這個小實(shí)驗(yàn)還挺有創(chuàng)意，可是咱不能在數(shù)學(xué)課讓做呀，快收起來，好好聽課。”看著老師那溫柔的目光，我頓時面紅耳赤，比用語言批評還羞愧，我悄悄地收起了“蹺蹺板”，認(rèn)真地聽講了。老師看到我知錯就改，向我投來欣慰、信任的眼神，那眼神讓我記憶猶新。

還有一次，我考試考的全班最好。我欣喜若狂，非常得意。老師在講卷子的時候，我還在美美地想著，我考得這么好，還用聽嗎？不用了。老師那眼睛也真神啊，她似乎一下子看透了我的心思，向我投來提醒的眼神，那眼神是在告訴我：“勝不驕，在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來，認(rèn)真地聽老師分析試卷。我發(fā)現(xiàn)雖然我考得很好，但有些題型我并沒有真正掌握，還有些地方模糊不清，于是認(rèn)真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那么的溫柔，就像一股清泉，流向心田。

六年了，老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們，教育著我們，正是有了那雙眼睛的陪伴，我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業(yè)，就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛，是多么的留戀與不舍??！

壓力管理讀后感 篇7

諾基亞："危機(jī)是改進(jìn)的機(jī)遇"

諾基亞處理部件供應(yīng)問題的首席管理人員考豪能得知飛利浦要停產(chǎn)一周的消息當(dāng)天，就要求考察飛利浦，但是飛利浦拒絕了。在隨后的一個星期里，諾基亞開始每天詢問飛利浦公司工廠恢復(fù)的情況。情況迅速反映到了諾基亞公司高層，諾基亞手機(jī)分部總裁馬蒂·奧拉庫塔在赫爾盧基會見飛利浦方面有關(guān)官員的時候，把原來的議題拋在一邊，專門談火災(zāi)問題，他還特別說了一句話：“現(xiàn)在是我們需要下很大的決心來處理這個問題的時候了”。

得知飛利浦兩周不能解決問題時，諾基亞召集了中國、芬蘭和美國諾基亞分公司負(fù)責(zé)采購的工程師、芯片設(shè)計師和高層經(jīng)理共同商討怎樣處理這個棘手的問題，一起討論解決方案。

為了應(yīng)急，諾基亞迅速地改變了芯片的設(shè)計，經(jīng)過考豪能的不懈努力，他們找到了日本和美國的供應(yīng)商，承擔(dān)生產(chǎn)幾百萬個芯片的任務(wù)，而從接單到生產(chǎn)只有5天準(zhǔn)備時間。

愛立信反應(yīng)遲緩而錯失良機(jī)

與諾基亞形成鮮明對照的是，愛立信反應(yīng)要遲緩得多，顯然對問題的發(fā)生準(zhǔn)備不足。愛立信公司幾乎是和諾基亞公司同時收到火災(zāi)消息，但是愛立信公司投資關(guān)系部門的經(jīng)理說，當(dāng)時對愛立信來說，火災(zāi)就是火災(zāi)，沒有人想到它會帶來這么大的'危害。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候，很多高級經(jīng)理們剛剛坐上新的位置，還不熟悉火災(zāi)會造成多大的影響，也沒有什么應(yīng)急措施。

20xx年7月，愛立信第一次公布火災(zāi)帶來的損失時，股價在幾小時內(nèi)便跌了14%。此后，股價繼續(xù)下跌不止。這時，愛立信公司才開始全面調(diào)整了零部件的采購方式，包括確保關(guān)鍵零部件由多家供應(yīng)商提供。

火災(zāi)后遺癥在20xx年1月26日達(dá)到了高潮，飛利浦公司的官員說：實(shí)在沒有辦法生產(chǎn)愛立信所急需的芯片，"已經(jīng)盡了最大努力"。愛立信公司突然發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)跟不上了，幾個非常重要的零件一下子斷了來源。而在20世紀(jì)90年代中期，愛立信公司為了節(jié)省成本簡化了供應(yīng)鏈，基本上排除了后備供應(yīng)商。當(dāng)時，愛立信只有飛利浦一家供應(yīng)商提供這種無線電頻率晶片，沒有其他公司生產(chǎn)可替代的芯片。在市場需求最旺盛的時候，愛立信公司由于短缺數(shù)百萬個芯片，一種非常重要的新型手機(jī)無法推出，眼睜睜地失去了市場。愛立信公司主管市場營銷的總裁簡·奧沃柏林說："可惜的是，我們當(dāng)時沒有第二個可選擇方案。"面對如此局面，愛立信公司只得宣布退出移動電話生產(chǎn)市場。

諾基亞的努力沒有白費(fèi)，手機(jī)生產(chǎn)趕上了市場需求的高潮，生產(chǎn)按期完成。利用火災(zāi)給愛立信公司帶來的困難，諾基亞公司奠定了在歐洲市場的主導(dǎo)地位，擴(kuò)大了在全球手機(jī)市場的市場份額。當(dāng)時，諾基亞的市場份額已經(jīng)達(dá)到30%，而一年以前還只是27%，愛立信的市場份額為9%，一年以前則是17%。從一定意義上講，正是這場危機(jī)使諾基亞從愛立信的手中搶奪了3%的市場份額。

壓力管理讀后感 篇8

《傲慢與偏見》是英國著名女作家簡·奧斯丁的代表作，這部作品以日常生活為素材，一反當(dāng)時社會上流行的感傷小說的內(nèi)容和矯揉造作的寫作方法，作品描寫傲慢的單身青年達(dá)西與偏見的二小姐伊麗莎白、富裕的單身貴族，彬格萊與賢淑的大小姐吉英之間的感情糾葛。

奧斯丁的小說盡管題材比較狹窄，故事相當(dāng)平淡，但是她善于在日常平凡事物中塑造鮮明的人物形象，不論是伊麗莎白、達(dá)西那種作者認(rèn)為值得肯定的人物，還是魏克翰、柯林斯這類遭到諷刺挖苦的對象，都寫得真實(shí)動人。初見時，達(dá)西先生傲慢寡言，天生帶有著貴族人的優(yōu)越感，這讓出生在小地主家庭卻又擁有自己獨(dú)立思想的伊麗莎白厭惡，由此產(chǎn)生偏見，愛情背道而馳。這之后來自于周圍的流言蜚語以及韋肯的惡意中傷都讓伊麗莎白對達(dá)西先生的誤會越來越深，然而除

卻他傲慢的態(tài)度，達(dá)西先生真是一個完美的丈夫人選，他睿智，大度，博學(xué)，偶爾風(fēng)趣，對家庭也不甚關(guān)心。當(dāng)然，最重要的還是當(dāng)他感知到自己對于伊麗莎白的感情之后，他努力改變自己的，去包容自己所愛的.女人的一切，哪怕與之階級完全不一樣，哪怕要承受來自家族內(nèi)部的壓力與不看好。與之相比，彬格萊與賢淑的吉英之間的感情就顯得容易的多。與其相對應(yīng)的她們的妹妹的婚姻就是一種建立在金錢上的而錯誤的婚姻，不僅如此，他們的婚姻傷害了家里人。小說中通過班耐特五個女兒對待終身大事的不同處理，表現(xiàn)出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中產(chǎn)階級家庭出身的少女對婚姻愛情問題的不同態(tài)度，從而反映了作者本人的婚姻觀：為了財產(chǎn)、金錢和地位而結(jié)婚是錯誤的；而結(jié)婚不考慮上述因素也是愚蠢的。因此，她既反對為金錢而結(jié)婚，也反對把婚姻當(dāng)兒戲。她強(qiáng)調(diào)理想婚姻的重要性，并把男女雙方感情作為締結(jié)理想婚姻的基石。

婚姻與愛情，跨越千年來仍舊是現(xiàn)如今討論的中心問題，跨入現(xiàn)代以來，離婚率逐年升高，人們似乎習(xí)慣了不合適就分開的游戲規(guī)則，不再將婚姻看作是神圣的選擇，然而，一段健康而完善的婚姻關(guān)系是社會穩(wěn)定的前提，不合諧并最終導(dǎo)致破裂的婚姻為社會的動亂埋下了伏筆。就拿現(xiàn)在王寶強(qiáng)和馬蓉的事件來說，也許是因?yàn)榛橐龅某跣木筒煌灾劣谛兄林型颈惴值罁P(yáng)鑣了吧。

我們看過很多戀人，有的愛的轟轟烈烈，恨不得將電視劇里那一套搬上生活的舞臺，有的愛的平淡如水，幾多真情，冷暖自知，但似乎很多都繞不過畢業(yè)季，也繞不過七年之癢這些字眼，誠然可笑，卻也讓人深思。所以，若我們最終的選擇是婚姻，如何作出正確的選擇是每一個人都應(yīng)該做好的功課，同樣也是我們的責(zé)任與義務(wù)。

海力布讀后感匯編十篇

我們根據(jù)您的實(shí)際需求編輯了“海力布讀后感”，當(dāng)體驗(yàn)過作者的作品之后，我們的內(nèi)心久久不能平靜。?讀后感體現(xiàn)了對書中情感表達(dá)的深入闡述和評價，歡迎大家閱讀本文但請注意僅供參考之用途！

海力布讀后感【篇1】

《獵人海力布》是一個民間故事，講的是獵人海力布為了挽救相親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬石頭的故事，贊揚(yáng)了海力布一切為別人著想，甚至不惜犧牲自己的精神。

當(dāng)我讀到龍王低頭想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布時，我想：為什么龍王低頭想了一會兒，才把寶石送給海力布呢？后來我仔細(xì)閱讀，才知道這顆寶石是不一般的寶石，把這顆寶石含在嘴里能聽懂各種動物的語言。不過，如果把動物說的話告訴了別人，自己就會別成一塊僵硬的石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活。這顆寶石對龍王來說是無價之寶，但是為了酬謝海力布救了自己女兒的恩情，所以才沉思了一會兒，把寶石送給了海力布。

有一天，海力布在深山里打獵。突然，聽見一群鳥說：今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！海力布聽到這個消息后，大吃一驚，他急忙跑回來對大家說：這個地方不能住了，快搬到別處去吧！大家聽了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可誰也不相信。海力不想，再一遲延，災(zāi)難就要多走鄉(xiāng)親們的生命，要救鄉(xiāng)親們只有犧牲自己。想到這，他就把事情原原本本地告訴了大家。海力布說完后就變成了一塊僵硬的石頭。

鄉(xiāng)親們看見海力布變成了石頭多很后悔，非常悲痛，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，搬到很遠(yuǎn)的地方去里。半夜，一聲巨響，大山崩塌了，地下涌出了洪水，把村子淹沒了。從此，人們世世代代紀(jì)念海力布。

在革命時期，那那些革命先烈們，為了救中國，為了子孫后代不受帝國主義的壓迫，不怕留血犧牲，才取得了輝煌勝利。在關(guān)鍵社會主義的今天，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)那種大公無私大精神，為社會主義大廈添磚加瓦。我們建設(shè)好。在奔向四化的今天，不正需要海力布的那種精神嗎？

海力布讀后感【篇2】

一天，我正在圖書館沉浸在書香之中，突然看到了一本書，叫《獵人海力布》，我被這個標(biāo)題深深的吸引了，就情不自禁地看了起來。

這本書很好看，是一本民間故事書，主要內(nèi)容是寫一個樂于助人的獵人為了救鄉(xiāng)親們，自己變成了一塊石頭的故事，贊揚(yáng)了他舍己救人的精神。

當(dāng)我讀到“老龍王低頭想了想，忍著劇痛把寶石吐了出來，送給了海力布”，我不禁起了疑惑，這顆寶石價值連城，老龍王怎么忍心送給海力布?我想了想應(yīng)該是岳父送給女婿的見面禮或是為了感謝海力布救自己的女兒吧，我想到這里覺得海力布真的是位樂于助人的人。

鄉(xiāng)親們見了海力布為了救大家而變成石頭后都非常感動，他們趕著牛羊，領(lǐng)著孩子離開了，海力布犧牲了，但他卻挽救了整個村莊。從此，這里的人世世代代都感激他。

讀了這本書，我覺得：海力布并沒有死，他那顆為民服務(wù)，東于助人的心，永遠(yuǎn)活在人們心中，我們要向你學(xué)習(xí)。

海力布讀后感【篇3】

一天，我們正在講課，內(nèi)容是獵人海力布。

這個故事主要是關(guān)于一個名叫海力布的獵人。他非常熱情。一天，他去打獵，救了龍王的女兒。為了報答他，龍王把嘴里的寶石給了他。有了這顆寶石，你就能明白動物的話了。后來，他聽見一群鳥兒在說：“今天晚上，大山要崩塌，洪水要泛濫，不知要淹死多少人呢！

”聽到此時，海力布連忙催促大家搬家。但沒人相信。最后，他犧牲了自己，拯救了整個村子。

讀完了這篇文章，我認(rèn)為海力布，寧可犧牲自己，也不想讓鄉(xiāng)親們受到傷害，做什么事情先想到的不是自己，而是他人，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，在日常生活中就有這樣的例子：一個老師領(lǐng)著一批同學(xué)過馬路，迎面駛來了一輛汽車，這時，這位老師毫不猶豫地把學(xué)生往前使勁一推，拯救了四個孩子地生命，而她卻英勇地犧牲了……

我們也要學(xué)***布這種舍己為人地精神！

關(guān)鍵字：《獵人海力布》 讀后感

海力布讀后感【篇4】

我非常喜愛一篇文章，就是我們語文書上的16課的一篇感人的故事，就是獵人海力布，盡管獵人海力布是一個平庸的人，可是他卻可以舍己救人，而這種為別人著想的精神值得我們學(xué)習(xí)。

這篇文章是發(fā)生在民間的一個故事；這個故事是講述了一天獵人解救會小白蛇的生命，小白蛇把獵人海力布帶到了龍宮，老龍王非常感激海力布，就讓海力布自己篩選喜愛的珍寶，獵人海力布為了能聽懂獵物的語言，就向龍王說出他要龍王嘴里含的寶石，老龍王答應(yīng)了，把寶石送給了海力布（就像海力布這樣子，救了小白蛇，得到了寶石也是應(yīng)該的。）然后小白蛇對海力布說：“要記住，不可以對他人說自己和動物說話，來過龍宮……不可以說，否則會變成石頭，海力布回家了。

可是有一天，獵人海力布在狩獵的時候，聽到了一群鳥在磋商今天晚上，這里會大山崩塌，大地要被洪水吞沒，海力布聽了，很著急，回去迫不得已的把這件事告訴了鄉(xiāng)親們，把他自己怎么得到寶石，怎么聽見鳥磋商避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴他人，都原原本本的如實(shí)說了，話剛說完，海力布就變成了一塊石頭，鄉(xiāng)親們非常想念海力布，據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊“海力布”的石頭呢。

??！如許感人的一篇故事呀！海力布為了解救會鄉(xiāng)親的生命，不吝犧牲自己，讓我非常感動，我們也一定要像海力布那樣時時為別人著想。

海力布讀后感【篇5】

我喜歡《獵人海力布》這個故事，讀完之后，我非常地感動。

海力bu因?yàn)榫攘诵“咨撸缘玫搅艘活w能聽懂動物說話的寶石，但如果告訴了別人，自己就會變成石頭人。后來他聽到鳥兒們說災(zāi)難就要發(fā)生了，于是他跑回了村子，讓鄉(xiāng)親們搬家，鄉(xiāng)親們很疑惑，海力布為了救鄉(xiāng)親們，把秘密說了出來，自己卻變成了一塊石頭。

海力布為了救鄉(xiāng)親們，自己失去了生命，變成了一塊石頭，他舍己救人，為他人著想，不自私的精神令人感動，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。海力布明明知道自己把聽到的話告訴了別人，會變成一塊石頭，不會復(fù)活了。但是他依然為了救人而失去了生命，他是多么偉大啊！我們不能做一個自私、小氣、不為他人著想的人。

在生活中，也有這樣的例子。比如，有些地方發(fā)生了火災(zāi)，消防員們從不多想，而是義無反顧地沖進(jìn)了大樓里去救人，他們想著即使失去了自己的生命，也要把那些困在大樓里的人們都救出來。一些消防員在大火之中失去了生命，他們這種舍己救人的精神不正和海力布一樣嗎？他們都值得我們?nèi)プ鹁础?/p>

反觀我自己，我小時候想著，如果我們家發(fā)生了火災(zāi)，我一定要自己先逃出來，再讓家人們出來。但是我讀了《獵人海力布》這個故事之后，我對我小時候的想法感到后悔?，F(xiàn)在，我只要在電視上看到發(fā)生災(zāi)難時，有些人冒著生命危險去救那些人的時候，我就想起了《獵人海力布》的故事。

讀完課文，我為海力布的經(jīng)歷感到悲痛，也為他的精神而感動。我們一定要學(xué)習(xí)海力布，做一個不自私、不小氣的人。

海力布讀后感【篇6】

獵人海力布讀后感（一）

從前有一個獵人，名叫海力布。他渴望幫助別人。每次打獵回來，他總是把食物給每個人，只留下自己的一小部分。每個人都很愛他。

海力布又去深山打獵了。他看見老鷹抓住了一條小白蛇。他迅速拿起一支箭，朝老鷹射擊。老鷹受傷了，留下小白蛇逃跑。

小白蛇說：我的恩人，你救了我。我是龍王的女兒。我父親會感激你的。他的寶庫里有許多寶藏。你想要什么都行。如果你不喜歡，你可以把寶石放在我父親的嘴里。

海力布和小白蛇進(jìn)了龍宮，龍王很感激，把他領(lǐng)到寶庫，讓他進(jìn)去選寶貝，要什么就拿什么，海力布什么寶貝都不要，他說：龍王，如果你真想送給我一點(diǎn)東西做紀(jì)念，請把你嘴里的那顆寶石送給我吧，龍王想了想，答應(yīng)了，把寶石送給了海力布。

突然有一天，海力布聽到鳥說：山要塌了，地要被淹了。聽到這個消息，他很震驚，回去告訴村里人的名字。

但他們不相信。最后，海力布說，他變成了一塊石頭。村民們眼含熱淚，含著海力布的名字離開了村子。

我讀了這個故事，很感動，海力為別人的生命付出了自己的生命，海力真的很偉大。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“為他人著想”的精神。不管我們將來做什么，我們都應(yīng)該幫助別人并快樂。

獵人海力布讀后感（二）

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《獵人海力布》。這篇文章主要描寫了在____(省、市、區(qū)、縣)，有一個叫海力布的獵人，他熱心幫助別人。每次打獵回來，他總是把游戲給大家，只留下自己的一小部分，大家都很愛他。

有一次，海力布救了一條小白蛇。老龍王，小白蛇的父親，給了他一顆寶石，它可以理解所有的動物。有一天，海力布聽到幾只小鳥在說，這里馬上就要發(fā)生災(zāi)難了，海力布一聽到這話，就想告訴鄉(xiāng)親們，要他們趕快離開，但是他又想起了小白蛇叮囑他的話，如果把動物的話完完全全告訴其他人的話，自己就會變成一塊石頭。最后，他決定犧牲自己的生命，把動物的話告訴村民，讓他們快點(diǎn)走。

雖然村民們的生命得到了挽救，海力布的尸體卻成了一塊石頭，永遠(yuǎn)留在了村子里。

讀了這篇文章，我明白了海力布不畏自己的生命會變成一塊石頭，他把小鳥的話完完全全地告訴了鄉(xiāng)親們，讓鄉(xiāng)親們躲過了這場災(zāi)難，保全了大家。海力布的自我犧牲和奉獻(xiàn)精神值得學(xué)習(xí)。

獵人海力布讀后感（三）

雁過留聲，人才留名。不管是神話還是事實(shí)，只要是為了他人的安全，不管自己的安全，人們都會被世代傳唱?！东C人海力布》中的主人公就是其中的一位。

這個故事主要講的是：獵人海力布在打獵的時候救了龍王的女兒，得到了一顆能看懂動物的寶石。因?yàn)樗劳砩蠒猩襟w滑坡和洪水，所以為了救村民，他說出了真相，放棄了誓言。

最后，自己變成了一塊僵硬的石頭。

這是一個多么動人的故事啊！在現(xiàn)代幾乎找不到這樣熱心助人、舍己為人的英雄了，我們都應(yīng)該向海力布學(xué)習(xí)，學(xué)***別人放在第一位，把自己放在后面的可貴精神。

在整篇文章中，最讓我印象深刻的是龍王想給海力寶藏的情節(jié)，但他什么都不想要。財寶對很多人來說是最重要的，但海力布只想去幫助別人，對珍寶沒有絲毫興趣，他只選擇了那塊可以聽懂動物說話的寶石，因?yàn)檫@樣就可以分給鄉(xiāng)親們更多的獵物，他的做法實(shí)在讓人敬佩?，F(xiàn)在有很多人為了錢什么都做。一些排放廢水和廢氣的工廠為了賺錢還排放有害氣體。他們明明知道要保護(hù)環(huán)境，卻暗中做了些不正當(dāng)?shù)墓串?dāng)。真是可恥可恥！

這和海力布比起來真是天地之差?。?/p>

《獵人海力布》雖然只是一個神話傳說，但海力布身上的美好品質(zhì)卻永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！

海力布讀后感【篇7】

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里還含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，誰就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。

海力布跟著小白蛇到了龍宮，龍王把自己嘴里含著的寶石送給了海力布。有了這顆寶石，海力布就能聽懂動物們說的話。小白蛇再三叮囑海力布，不要把動物的話對別人說，否則會變成一塊僵硬的石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活。

海力布有了這塊石頭，每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。

有一天，海力布打獵時聽到一只帶頭的鳥說當(dāng)天晚上大山就要崩塌，洪水就要淹沒大地。于是海力布勸說鄉(xiāng)親們，要他們快點(diǎn)兒搬家。為了讓鄉(xiāng)親們聽從自己的勸告，海力布把得到寶石和聽到帶頭的鳥說話的經(jīng)過，原原本本地說了出來。話剛說完，海力布就變成了石頭。

大家趕緊逃走了。他們走在路上，忽然下起了大雨，半夜里，洪水把他們的村子淹沒了。

后來，人們世世代代紀(jì)念海力布。

海力布讀后感【篇8】

”雁過留聲，人才留名“。無論是神話傳說，還是事實(shí)，只要是為了別人的平安，而不顧自己的安危的人，都會被世世代代所傳唱?！东C人海力布》中的主人公就是其中的一位。

這個故事主要講：獵人海力布在一交打獵時救了龍王的女兒，得到了一塊能聽懂動物說話的寶石。因?yàn)樗劳砩蠒奖?，而且還會發(fā)生洪水，所以為了救鄉(xiāng)親們，他說出了事情真相，放棄了誓言。最后，自己變成了一塊僵硬的石頭。

這是一個多么動人的故事??！在現(xiàn)代幾乎找不到這樣熱心助人、舍己為人的英雄了，我們都應(yīng)該向海力布學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他把別人放在第一位，把自己放在后面的可貴精神。

在整篇文章中，給我印象最深的是龍王要給海力布珍寶，但他卻什么也不要的情節(jié)。財寶對很多人來說是最重要的，但海力布只想去幫助別人，對珍寶沒有絲毫興趣，他只選擇了那塊可以聽懂動物說話的寶石，因?yàn)檫@樣就可以分給鄉(xiāng)親們更多的獵物，他的做法實(shí)在讓人敬佩?，F(xiàn)在有很多人為了錢財而不擇手段，一些排放廢水、廢氣的工廠，為了取得錢財，仍然排放有害氣體，明知道要保護(hù)環(huán)境，但暗地里卻做一些見不得人的買賣，真是可氣、可恥！這和海力布比起來真是天地之差??！

《獵人海力布》雖然只是一個神話傳說，但海力布身上的美好品質(zhì)卻永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！

海力布讀后感【篇9】

【第1篇】

一天，我正在圖書館沉浸在書香之中，突然看到了一本書，叫《獵人海力布》，我被這個標(biāo)題深深的吸引了，就情不自禁地看了起來。

這本書很好看，是一本民間故事書，主要內(nèi)容是寫一個樂于助人的獵人為了救鄉(xiāng)親們，自己變成了一塊石頭的故事，贊揚(yáng)了他舍己救人的精神。

當(dāng)我讀到“老龍王低頭想了想，忍著劇痛把寶石吐了出來，送給了海力布”，我不禁起了疑惑,這顆寶石價值連城,老龍王怎么忍心送給海力布?我想了想應(yīng)該是岳父送給女婿的見面禮或是為了感謝海力布救自己的女兒吧,我想到這里覺得海力布真的是位樂于助人的人。

鄉(xiāng)親們見了海力布為了救大家而變成石頭后都非常感動，他們趕著牛羊，領(lǐng)著孩子離開了，海力布犧牲了，但他卻挽救了整個村莊。從那時起，這里的人們世代感激他。

讀完這本書，我想：海力布沒有死。他為人民服務(wù)、幫助他人的心永遠(yuǎn)活在人們心中。我們會向你學(xué)習(xí)的。

【第2篇】

讀完《獵人海力布》這篇文章，我的心情久久不能平靜。文章講述了這樣一個震撼人心的故事：一個叫海力布的獵人每次捕到獵后，分給大家，自己留下一點(diǎn)點(diǎn)，他深受大家尊敬。

有一次，海力布救了一條小白蛇，龍王的女兒。到了第二天，小白蛇對他說：“我父親為了感謝你，邀請你去他家做客，他有許多的金銀財寶，要你隨便挑一樣。

那時候，你需要他嘴里的鉆石。如果你把它放在嘴里，你就能聽懂任何動物的語言?！焙ＡΣ颊罩f的做了，從此他就更方便打獵了。一天，他聽到一群鳥說山要塌了。為了救村民，他不得不這么說，所以他成了一塊石頭。

到目前為止，誰讀到這個故事都不會被海立的奉獻(xiàn)感動？年輕的他在危難關(guān)頭先想到別人。他不顧自己的生命來拯救村民的這種奉獻(xiàn)精神真的值得學(xué)習(xí)！

海力布讀后感【篇10】

在很久以前，有一位名叫海力布的獵人，他愛幫助別人，因此受到了大家的愛戴。

有一天，海力布去野外打獵，碰巧看到一只老鷹在捉一條小白蛇，海力布立馬抄著槍，瞄準(zhǔn)老鷹，只聽見一聲槍響，老鷹死掉了。事后，小白蛇為了報答海力布，要把她爸爸嘴里含著的一顆能聽懂動物說話的寶石送給海力布，以報答他的救命之恩。但小白蛇又叮囑海力布，一定不能把動物的話告訴別人，否則自己就會變成石頭。

從此，海力布有了這顆寶石，打獵方便多了。

有一天，海力布在森林中散步的時候，無意中聽到了一群鳥說下午要有洪水來，他三步并作一步地跑回家，把這個消息告訴人們，可人們以為海力布只是開玩笑而已，并沒有在意。海力布噙著眼淚，不知如何是好。最后只能把真相告訴了大家，剛說完，海力布就變成了石頭。人們知道了事情的真像，立刻離開了那里，剛走到半路，洪水就淹沒了村莊。

讀了這篇故事，我就覺得海力布是一個能舍己救人的好孩子，寧可犧牲自己，把自己變成石頭，也要救大家，我真佩服他。

共生讀后感(匯編8篇)

在通讀作者寫的作品之后，難免會對內(nèi)容產(chǎn)生一些看法。把你書中所感受到的內(nèi)容寫一篇記錄，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的這篇文章為您全面介紹了“共生讀后感”的相關(guān)信息，我們希望這些文件會對你有所幫助可供你參考和使用！

共生讀后感(篇1)

內(nèi)容簡介：這部理性沉潛的“公共隨筆”文集使公共生活觀察成為政治哲學(xué)的助手。紀(jì)德在《地糧》中寫道：“重要的是你的目光，而不是你看見的東西”。而對一個公共生活的觀察者來說，觀察的目光和觀察的對象是同樣重要的。他的特殊目光固然讓他在許多人熟視無睹的對象中看到了別人看不到的東西，這樣的目光也確實(shí)可以幫助別人對那些司空見慣的現(xiàn)象再也不能熟視無睹，但是，他還需要有適宜的觀察對象，越具體越細(xì)致越好，而最適宜的觀察對象正是普通人公共生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些隨筆雖為時評，觀照的是“這里”和“現(xiàn)在”，卻都關(guān)乎公共生活長久而普遍的知識和道理。好的公共生活以民主來保障群體的公共“幸?！保膫惱韺?dǎo)向是鼓勵美德，它的價值內(nèi)涵是維護(hù)尊嚴(yán)，它的理智狀態(tài)是推崇真實(shí)，它的智慧傳統(tǒng)是接受教訓(xùn)。匱缺這些條件不是放棄和絕望的理由，因?yàn)樗羞@些幸福因素都不是命運(yùn)的安排，只要我們愿意，都是可以習(xí)得的。

什么是好的公共生活讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：法國作家紀(jì)德在《地糧》中寫道：“重要的是你的目光，而不是你看見的東西”。我讀徐賁的書就有這樣被摘掉白內(nèi)障的感覺。他獨(dú)特的視角和睿智，在許多習(xí)焉不察的現(xiàn)象中看到別人看不到的東西，從一切似乎都是“理所當(dāng)然”中發(fā)現(xiàn)問題，使我們反省到自己的“盲視區(qū)域”。例如，為了證明某種“優(yōu)越性”，有人手里揚(yáng)著一份《參考消息》：你看，外國人都......

什么是好的公共生活讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：艾迪生用寫作影響讀者，讓他們對社會形成一種相對精致、復(fù)雜，而非簡單、粗糙的感覺和觀察，學(xué)會以一種開明、平和、深入、令他人愉悅的方式，而非以粗暴對抗和爭來吵去的方式談?wù)摴餐膯栴}。他的寫作可以說就在不斷為此設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)和作出示范。21世紀(jì)初的中國需要理性公共話語，迫切的程度并不亞于18世紀(jì)初的英國。

共生讀后感(篇2)

著名生態(tài)保護(hù)學(xué)者呂植指出：在三江源，人與自然相處的核心或最關(guān)鍵的問題是人與野生動物能否和諧相處。

隨著包括氣候變化在內(nèi)的諸多因素的影響，曾經(jīng)涇渭分明的人獸生活區(qū)開始模糊、重疊，野生動物頻頻光顧人類生活區(qū)域，或?qū)θ祟惿a(chǎn)生活構(gòu)成挑戰(zhàn)。這反映了野生動物活動習(xí)性和規(guī)律的某種改變。這些變化體現(xiàn)了人與自然相處的新情況，體現(xiàn)了三江源生態(tài)系統(tǒng)自身的動態(tài)性。在這動態(tài)性的進(jìn)程中，由于人們生態(tài)環(huán)保意識的不斷提升，與自然生命之間達(dá)成了一種微妙的新的平衡。

當(dāng)全球冰川退化、氣候變遷等成為全世界關(guān)注的話題時，住在黃河源冰川下的牧民們，也行動了起來，加入觀測冰川的隊(duì)伍中來。在夏季牧場，大自然就是天然的生態(tài)課堂，牧民們還會教孩子認(rèn)識自然界的一花一草和動物朋友。

在玉樹巴塘鄉(xiāng)，人們早已習(xí)慣與野生動物共居一處，大多數(shù)時候互不相擾，但這幾年，人們隔三差五就會聽到一個讓人心慌的消息：山上的藏棕熊下山覓食，進(jìn)村了。

三月快近尾聲的時候，斑頭雁飛越喜馬拉雅山脈回到了三江源。求偶成功后，它們開始營巢產(chǎn)卵。通常，斑頭雁會在人跡難至的湖邊或是懸崖上營巢。這幾只斑頭雁就選擇了與湖水相隔一條馬路的這面崖壁來營巢。公路邊的崖壁上，兩家斑頭雁在爭地盤，營巢孵卵。夏天快要來的時候，兩家的小斑頭雁出生了，一出生它們就學(xué)會了怎么穿越馬路。

青藏公路的五道梁段，地處可可西里腹地。這條修建于二十世紀(jì)五十年代的公路，在無人區(qū)架起一條物資供應(yīng)的生命線。五道梁棲息著眾多野生動物，還是藏羚羊繁育遷徙的必經(jīng)之地。站在公路邊就可以清晰地看到那些美麗的高原精靈。為了幫助藏羚羊穿過馬路和鐵路，盡量減少人類活動對野生動物的打擾，人們想了很多妙計高招，同時我們也可以觀察到野生動物對環(huán)境變化有著一定的適應(yīng)性。

普氏原羚是一種如今只在青海湖周邊棲息的珍稀動物。其野外種群的數(shù)量一度不足300只，但經(jīng)過政府以及當(dāng)?shù)啬撩袷嗄甑呐?，其野外種群數(shù)量現(xiàn)已接近3000只。青海湖南岸保護(hù)站的吳永林用他半生的職業(yè)生涯見證了這一變化，他說：野生動物是人類最好的、不會說話的朋友。

共生讀后感(篇3)

《未來理想組織大揭秘——共生型組織》讀后感800字：

2018年9月15日，億力吉奧第二黨支部組織學(xué)習(xí)了《未來理想組織大揭秘—共生型組織》這篇文章，以下是本人學(xué)習(xí)心得。

本質(zhì)上，共生型組織是一種基于顧客價值創(chuàng)造和跨領(lǐng)域價值網(wǎng)的高效合作組織形態(tài)，所形成的網(wǎng)絡(luò)成員實(shí)現(xiàn)了互為主體、資源共通、價值共創(chuàng)、利潤共享，進(jìn)而創(chuàng)造單個組織無法實(shí)現(xiàn)的高水平發(fā)展。共生型組織以共同的價值主張為基礎(chǔ)。從價值主張的核心出發(fā)，顧客是共生型組織的核心，明確組織向顧客提供的產(chǎn)品和服務(wù)價值是命運(yùn)共同體展開的圓心。

共生型組織主要具有以下四個方面的特征：第一，互為主體性。共生型組織的成員間，不再有主客體關(guān)系，而是彼此互為主體，這需要每一個成員做出根本性的改變。第二，整體多利性。合作是共生型組織的本質(zhì)特征之一，合作并不否定競爭的存在，共生型組織更加強(qiáng)調(diào)合作組織之間的相互吸引與相互補(bǔ)充，最終做到從競爭中產(chǎn)生新的、創(chuàng)造性的合作伙伴。第三，柔韌靈活性。共生型組織在組織內(nèi)部減少了管理層級，破除了傳統(tǒng)組織中自上而下的垂直高聳結(jié)構(gòu)，簡化了繁瑣的管理層級，將權(quán)力下放到基層，讓組織內(nèi)部的靈活性和流動性變得更加容易，讓組織成員感受到更多的自主與發(fā)展空間。第四，效率協(xié)同性?！胺止?、分權(quán)、分利”已經(jīng)無法滿足組織對整體效率的追求，整體效率的實(shí)現(xiàn)更大程度地轉(zhuǎn)向了組織間的合作協(xié)同程度。

共生型組織的四重境界：第一重境界：共生信仰。擁有確信的力量，篤定商業(yè)文明及驅(qū)動人類進(jìn)步的價值。第二重境界：顧客主義。不確定環(huán)境下，“確定”唯一真實(shí)可靠的來源是顧客，顧客成為組織成員間唯一的價值集合點(diǎn)。第三重境界：技術(shù)穿透。技術(shù)總會在不經(jīng)意間改變了一切，我們總是低估技術(shù)改變微小事務(wù)時所積累的能量，我們也總是不能夠恰當(dāng)?shù)乩斫饧夹g(shù)作為一種組織語言，是能夠高效集合無數(shù)成員從而成為“大系統(tǒng)”的。第四重境界：“無我”領(lǐng)導(dǎo)?！俺删退恕痹谶@里不是理念而是行動，如何更廣泛地集合價值創(chuàng)造是對領(lǐng)導(dǎo)者的核心要求。

中國共產(chǎn)黨是一個規(guī)范嚴(yán)密的組織，如何從共生型組織中汲取營養(yǎng)，是每一個黨員應(yīng)該思考的問題。

共生讀后感(篇4)

《兔子坡》兩年前就進(jìn)入我的視野。我的學(xué)生汪子墨津津有味讀起，我就很好奇。教學(xué)相長，因?yàn)閷W(xué)生喜歡，所以我也喜歡!

翻看封面和作者簡介，此書獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎，成書于1945年，長久以來，此書在很多國家或地區(qū)的暢銷書排行榜上一直都名列前茅，算是經(jīng)得起時間考驗(yàn)的好書。它講述了兔子坡的動物居民對即將搬來的新人家的好奇，從期盼、試探、猜忌到全然接納。書中生動優(yōu)美的文字呈現(xiàn)了一個個活靈活現(xiàn)的動物形象，呈現(xiàn)了一幅幅人與動物互幫互助的美好畫面。

一花一木總關(guān)情

動物們的交談，隱隱約約透露出兔子坡三個時間點(diǎn)呈現(xiàn)三種不同景象：三年前，兔子坡搬來一戶好心人，草原上鋪著厚得像地毯似的鮮草，田野上長滿苜蓿，園里的蔬菜非常茂盛，動物們過得很開心，小孩子跟動物一起玩;三年來，搬來的人家很糟糕，漆樹、山桃、毒莓占據(jù)了田野，草地上長滿了雜草，花園早就不成樣子;最近新來人家特別為動物考慮，從不用捕鼠夾、不用槍，馬路上立牌寫著請看在動物們的份兒上，小心開車，救助掉進(jìn)水桶里的田鼠威利，治療受傷的兔子喬奇，專門種小動物喜歡吃的菜，仲夏夜為小動物準(zhǔn)備食物

整個夏天，每天晚上圣芳濟(jì)的架子上都擺滿了晚餐，每天清早又打掃干凈;每天夜里，紅鹿、菲偉和灰狐貍都會為了防備小偷，在附近巡邏;鼴鼠和他的胖弟弟也遵守諾言，在地底下執(zhí)行著任務(wù)，動物們幫著這戶人家看管菜園。這樣的情景，讀著文字都很向往!書中沒有花很多筆墨宣傳要善待動物，要人與自然和諧相處，讀者卻深有體會!

千呼萬喚始出來

新人家要搬來啦!這戶人家還沒有來，花匠、木匠、工匠、泥水匠先來了，小動物們十分好奇，這到底是怎樣的人家?作者使用大量筆墨來描述新人家到來之前動物們的種種心態(tài)。一頁一頁翻看，讀者也似小動物們般，等呀等呀，看呀看呀，充滿好奇，既擔(dān)心來的不是好人家，又期盼早些了解新來的人家。全書118頁，直到第63頁才宣布新人家來啦!嗨喲，這吊足了小動物們和讀者的胃口。技巧精湛，糅合幽默與懸念，并將懸念放大、拉長，是作者行文的一大技巧。

《兔子坡》里的動物形象也很豐富生動，老爹有老爹的沉穩(wěn)、經(jīng)驗(yàn)豐富，阿那達(dá)斯叔公有他的沖動、愛扯謊，田鼠威利愿當(dāng)土撥鼠的眼睛，喬奇膽大愛冒險《紐約時報》說：作者為孩子們創(chuàng)造了一個新鮮、生動、幽默的世界。

他們的故事很精彩，你也打開看看吧!

共生讀后感(篇5)

周六上午，我觀看了《中小學(xué)生安全教育》，片中從避震、溺水救人、交通事故、火災(zāi)、水災(zāi)等各個方面對同學(xué)們都進(jìn)行了安全教育，讓我懂得了面對突如其來的自然災(zāi)難與安全事件時，我們應(yīng)如何應(yīng)急避險，學(xué)會自救與助人是我們必修的功課。

當(dāng)發(fā)生地震時，我們要趕快逃到操場的空地上，但不能乘坐電梯。如果是在高樓或室內(nèi)來不及向外跑，我們應(yīng)該注意保護(hù)頭部，盡快躲到洗手間，或者上面沒有懸掛物的墻角。

在夏天，溺水是孩子們的頭等殺手，當(dāng)碰到有人溺水時，如果自己水性不好、不會游泳，千萬不要跳下水去救人，要趕緊找大人來救助，否則會弄巧成拙，救人不成連自己都會失去生命。

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，我們同樣不能乘坐電梯，要趕緊撥打119報警，盡快從安全出口逃生。如果火勢太大、樓層太高，我們無法逃離，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，退到洗手間作短暫避難。如果有浴缸還可以躲進(jìn)，向浴缸中不斷放水，隔斷火源，等待就救援。

通過對這些知識的了解，我也知道了人的生命只有一次?；ㄖx了可以再開，春去了可以再來，而我們的生命無法輪回！希望同學(xué)們都能夠重視和學(xué)習(xí)安全知識，因?yàn)槎鄬W(xué)一次安全知識，平時多進(jìn)行安全知識的演練，當(dāng)災(zāi)難來臨時我們就多了一次逃生的機(jī)會。

今天看完《中小學(xué)生安全教育第一課》以后，遇到災(zāi)難時，要在不同的場所有不同的應(yīng)對方法如：自然災(zāi)害。洪水。地震。等等，我們必須要冷靜處事，聽大人的指揮或跑到安全的地方來保護(hù)自己，在平時我們要多訓(xùn)練多掌握一些自救與救人的一般技能。

在現(xiàn)實(shí)生活中，難免會遇到一些突發(fā)事件如：溺水。失火。交通事故等等，這時我們必須要冷靜處事，其實(shí)這些并不可怕，如果你平時掌握了一些有關(guān)的安全知識和應(yīng)急措施，就會避免一些不必要的傷害，總之，在生活中我們一定要進(jìn)行必要的安全防危教育，讓我們學(xué)會生存。學(xué)會愛護(hù)生命。學(xué)會安全第一。學(xué)會生活的重要內(nèi)容，這也能促進(jìn)我們的全面發(fā)展。

共生讀后感(篇6)

以積極有為的行動踐行黨的初心使命。我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。學(xué)習(xí)黨史，就要深刻領(lǐng)悟黨的初心使命，傳承和弘揚(yáng)我們黨的先進(jìn)政治屬性、崇高政治理想、高尚政治品質(zhì)，傳承紅色基因，恪守人民情懷，以“讓天更藍(lán)、山更綠、水更清，讓生活更美好”為奮斗目標(biāo)，不斷滿足人民群眾對美好環(huán)境的向往。踐行黨的初心使命是具體的，要靠廣大黨員干部的實(shí)際行動來落實(shí)。國有企業(yè)是我們黨執(zhí)政的重要基礎(chǔ)，必須作守初心、擔(dān)使命的表率。實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和是一場廣泛而深刻的經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)性變革，事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展，與人民群眾根本利益息息相關(guān)。20xx年第一季度，中國節(jié)能環(huán)保集團(tuán)有限公司主要經(jīng)營指標(biāo)大幅增長，綠色電力裝機(jī)容量超過1300萬千瓦，發(fā)電量超過55億千瓦時，相當(dāng)于減排二氧化碳420余萬噸、節(jié)約標(biāo)煤170萬余噸；處理固體廢棄物433萬余噸，同比增長超過50%；制水及處理污水7。3億余噸，同比增長近90%。中國節(jié)能環(huán)保集團(tuán)有限公司踐行黨的初心使命，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)定不移做強(qiáng)做優(yōu)節(jié)能與清潔供能傳統(tǒng)主業(yè)，做大做優(yōu)生態(tài)環(huán)保核心主業(yè)，全面落實(shí)國企改革三年行動，以企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的成效增強(qiáng)服務(wù)碳達(dá)峰、碳中和的能力。

以黨的創(chuàng)新理論最新成果引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展。我們黨的歷史，就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。一百年來，我們黨堅(jiān)持解放思想和實(shí)事求是相統(tǒng)一、培元固本和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷開辟馬克思主義新境界。習(xí)近平生態(tài)文明思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為推進(jìn)美麗中國建設(shè)、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化提供了方向指引和根本遵循。進(jìn)入新發(fā)展階段，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把碳達(dá)峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局，強(qiáng)調(diào)要拿出抓鐵有痕的勁頭，如期實(shí)現(xiàn)2030年前碳達(dá)峰、2060年前碳中和的目標(biāo)，為生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步指明了前進(jìn)方向。行動的自覺來源于理論的清醒。我們要通過黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，透徹理解推進(jìn)新時代生態(tài)文明建設(shè)的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，認(rèn)清轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、加快推進(jìn)綠色轉(zhuǎn)型的重要性和必要性，認(rèn)清實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的全局性和緊迫性，堅(jiān)定信心、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，持續(xù)激發(fā)推進(jìn)節(jié)能環(huán)保事業(yè)的責(zé)任感、使命感。

以科學(xué)思維方式推進(jìn)工作、解決問題。在百年奮斗歷程中，我們黨堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論分析歷史大勢、把握歷史規(guī)律，不斷推動事業(yè)發(fā)展。要通過學(xué)習(xí)黨史，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，針對工業(yè)部門和基建領(lǐng)域碳排放占比較高等突出問題，堅(jiān)持節(jié)能減排與零碳能源替代同步發(fā)力，聚焦大型企業(yè)、工業(yè)園區(qū)、新基建等高耗能場景，大力拓展綜合能源服務(wù)和余能利用，加快建設(shè)零碳園區(qū)、零碳建筑、零碳工廠等示范工程，為碳排放強(qiáng)度和總量“雙控”提供有力支撐。同時，正確處理碳達(dá)峰、碳中和階段要求與最終目標(biāo)的關(guān)系，構(gòu)建零碳、負(fù)碳“雙驅(qū)動”業(yè)務(wù)布局，大力發(fā)展風(fēng)電、太陽能、生物質(zhì)能源、區(qū)域能源服務(wù)。統(tǒng)籌考慮不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和自然稟賦特征，著力提高節(jié)能降耗與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適配度，發(fā)揮節(jié)能環(huán)保全產(chǎn)業(yè)鏈綜合實(shí)力，一城一策、一域一策、一企一策提供環(huán)境治理綜合解決方案。

以解決實(shí)際問題能力的提高應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)。一百年來，我們黨帶領(lǐng)人民克服各種艱難險阻、不斷創(chuàng)造新的輝煌，一個重要原因在于不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。新征程上，應(yīng)對各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出克敵制勝的法寶。為打好實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和這場硬仗，中國節(jié)能環(huán)保集團(tuán)有限公司堅(jiān)決落實(shí)黨中央決策部署，圍繞實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和面臨的技術(shù)難題，梳理形成關(guān)鍵核心技術(shù)清單，聯(lián)合國內(nèi)外頂尖科研機(jī)構(gòu)，加緊負(fù)碳技術(shù)研發(fā)和示范應(yīng)用。充分發(fā)揮“綠色智庫”功能，積極參與碳達(dá)峰、碳中和國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和機(jī)制建設(shè)，加快提升碳核查統(tǒng)計、碳資產(chǎn)開發(fā)、碳排放交易等碳資產(chǎn)管理服務(wù)能力，推動重點(diǎn)行業(yè)和區(qū)域碳達(dá)峰路徑方式研究，積極開展氣候投融資國際合作，不斷提升在國際氣候治理領(lǐng)域的話語權(quán)和影響力。

共生讀后感(篇7)

加快形成綠色發(fā)展方式，是解決污染問題的根本之策。只有從源頭上使污染物排放大幅降下來，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量才能明顯好上去，生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是辯證統(tǒng)一、相輔相成的，建設(shè)生態(tài)文明、推動綠色低碳循環(huán)發(fā)展，重點(diǎn)是調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)全鏈條，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)，既提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，又降低污染排放負(fù)荷；不僅可以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要，而且可以推動實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、可持續(xù)的、更為安全的發(fā)展，走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，培育壯大節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、清潔生產(chǎn)和能源產(chǎn)業(yè)，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，推進(jìn)資源全面節(jié)約和循環(huán)利用，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)循環(huán)鏈接。

“草木植成，國之富也?！绷己蒙鷳B(tài)本身蘊(yùn)含著經(jīng)濟(jì)社會價值，生態(tài)環(huán)境問題歸根到底是發(fā)展方式和生活方式問題。集中攻克老百姓身邊的突出生態(tài)環(huán)境問題，讓老百姓實(shí)實(shí)在在感受到生態(tài)環(huán)境質(zhì)量改善，要提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性。要統(tǒng)籌水資源、水環(huán)境和水生態(tài)治理，加強(qiáng)江河湖庫污染防治和生態(tài)保護(hù)，有效保護(hù)居民飲用水安全，堅(jiān)決治理城市黑臭水體，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)要健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、社會組織和公眾共同參與的現(xiàn)代環(huán)境治理體系，構(gòu)建一體謀劃部署、推進(jìn)一體考核的制度機(jī)制。

打造良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉，要提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力，心懷“國之大者”，擔(dān)負(fù)起生態(tài)文明建設(shè)的政治責(zé)任，堅(jiān)決做到令行禁止，要大力宣傳綠色文明，增強(qiáng)全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，把建設(shè)美麗中國轉(zhuǎn)化為全體人民自覺行動，確保黨中央關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)各項(xiàng)決策部署落地見效，為實(shí)現(xiàn)中國夢凝聚更加磅礴的力量！

共生讀后感(篇8)

黨的十八大以來，我們加強(qiáng)黨對生態(tài)文明建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把生態(tài)文明建設(shè)擺在全局工作的突出位置，作出一系列重大戰(zhàn)略部署，開展了一系列根本性、開創(chuàng)性、長遠(yuǎn)性工作，決心之大、力度之大、成效之大前所未有，生態(tài)文明建設(shè)從認(rèn)識到實(shí)踐都發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性的變化。

建立人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，首先要樹立人與自然是生命共同體的觀念。堅(jiān)持人與自然和諧共生的原則，要準(zhǔn)確把握人與自然的關(guān)系，要牢記人類是自然界的一部分，人與自然不能相對而立。同時，堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

深入打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，要集中攻克群眾身邊突出的生態(tài)環(huán)境問題，不斷改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。堅(jiān)持科學(xué)治污、精準(zhǔn)治污、加強(qiáng)對大氣、水源、土壤污染的治理，實(shí)施科學(xué)排污、消除重污染天氣；統(tǒng)籌水資源，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和污染防治，確保飲水安全；實(shí)施垃圾分類，減少土壤污染物。

加大環(huán)境整治力度，提高生態(tài)環(huán)境水平。要健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度和法律法規(guī)，強(qiáng)化綠色發(fā)展政策保障。加大綠色文明宣傳力度，增強(qiáng)全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，把改善生態(tài)環(huán)境轉(zhuǎn)化為全體人民的自覺行動。

觀潮讀后感(匯編8篇)

書籍給我們帶來的知識上的富有可以讓我們享受心靈上的滿足，作品這本書的情節(jié)吸引了很多讀者。有哪些出彩的作品讀后感值得我們閱讀？我為了讓您滿意精心制作了這份“觀潮讀后感”。

觀潮讀后感 篇1

翻開飄著紙墨氣息的新書，一篇名為《觀潮》的課文引入眼簾。觀潮？潮水是什么樣子的？對于我這個生活在內(nèi)陸的孩子，很難見到潮水翻滾的壯觀景象！懷著好奇心，我捧起課本，津津有味地讀了起來。

頓時，一幅錢塘江大潮的畫卷在我眼前展開：未見潮水，先聞潮聲。只聽見遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。身邊的人們一個個踮起了腳尖。有人大喊：潮來了！我往東邊看去，只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線一路歡騰而來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。眨眼間，白浪翻滾，一道兩丈多高的白色城墻赫然矗立在我的面前。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來…

我合上書，激動地喘著粗氣，錢塘江大潮好像真的就從我面前呼嘯翻滾而過！我不禁佩服作者的出色描寫。他不僅生動形象地再現(xiàn)了平靜的江面、雨后的陽光、蒙蒙的薄霧，遠(yuǎn)處的小山這一幅平靜美麗的山水畫，更逼真地寫出大潮到來的時候萬馬奔騰、山崩地裂的壯觀景象，使我們仿佛身臨其境，同作者一起感受潮水的浩大。

通讀這篇優(yōu)美的文章，我了解到了錢塘江大潮的壯麗與雄奇，更加熱愛祖國的大好河山。今后，我要向作者學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察身邊美景，用我自己的筆，勾畫我們可愛、美麗而又富饒的祖國！

觀潮讀后感 篇2

前幾天，我們學(xué)完了《觀潮》這一課。

這篇課文寫的非常好，語句通順，內(nèi)容豐富，主要是按時間順序?qū)懙摹?/p>

第一、第二自然段講的是潮來前的美麗景象。主要抓住了時間、地點(diǎn)、人物來寫的。描寫了鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺等景物。再加上江面很平靜，越往東越寬，在雨后的`陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。這句話，寫的就更清楚，更優(yōu)美。

第三、第四自然段，主要是寫了潮來時的景象，作者抓住形狀和聲音來描寫的。先后描寫了聲音的大小。從閃雷滾動到越來越大，從越來越大到山崩地裂，你們是不是覺得聲音越來越大？從再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻這句話中，描寫了錢塘江大潮的高度，用水墻一詞來比喻，再合適不過了。從浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得chandong起來。這句話中，描寫了錢塘江大潮的聲音和它的猛，用優(yōu)美的比喻概括了啰啰嗦嗦的laodao，寫的非常好。

第五自然段主要寫的潮頭過后的景象。用風(fēng)號浪吼一詞寫了雖然大潮走了，但還有潮來時那雄偉壯觀的景象。從過了很久，錢塘江大潮才恢復(fù)了平靜這句話中，從過了好久來告訴大家過了一段時間，錢塘江大潮不像潮來時那種景象。

《觀潮》這篇課文寫的非常好，希望在以后的日子里，《觀潮》這篇課文會變得聞名遐邇。

觀潮讀后感 篇3

錢塘江大潮，一直以來被人們譽(yù)為天下奇觀。

今年暑假，我們一家三口便慕名來觀看這壯觀奇景。來之前，我以為每年只有一兩次不定時的漲潮，還怕看不到呢。問了當(dāng)?shù)厝耍胖莱泵刻於加?，每天漲潮時間差半個小時，只是大小不同。

得到了確切的答案，我就迫不及待的催促爸爸趕緊開車出發(fā)，在趕往堤壩的路上，我興奮的問東問西，爸爸媽媽無奈地說：“寶貝，我們跟你一樣都是第一次觀潮哦，很多問題媽媽也跟你解釋不了，咱們邊看邊尋找答案行嗎?”媽媽看我有點(diǎn)失望，就把手機(jī)遞給我，叫我自己查一下，看著搜出來的漲潮視頻，我無法抑制內(nèi)心的激動和震撼，恨不得馬上就能看的那壯觀的景象。

到達(dá)目的地距漲潮時間還有十五分鐘，堤壩上已經(jīng)是人山人海，人聲鼎沸，此時的江面上卻是風(fēng)平浪靜，沒有一絲波紋，大約一刻鐘，遠(yuǎn)處傳來“轟隆轟隆”的聲音，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，依舊平靜的沒有一絲漣漪，仔細(xì)一看江面上卻是籠罩在一層薄霧。我忍不住問旁邊的導(dǎo)游阿姨，那巨大的聲響是從哪里發(fā)出來的?阿姨說，那是因?yàn)樗嘶ハ鄾_擊產(chǎn)生的，證明潮水馬上就要漲起來哦。隨著聲音越來越大，東邊出現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)的“白線”，我們繼續(xù)等待，看那“白線”慢慢地拉長，變粗，最后遍布江面。我們一眼不眨的盯著浪潮，隨著越來越近，只見這時白浪翻滾，就像千軍萬馬在向前沖刺一般，聲音也大得驚人，猶如山崩地裂一般……“砰”，隨著一聲巨響，浪潮撞上岸邊，濺起三米多高的水墻，反復(fù)幾次之后，勁頭越來越弱，最后慢慢趨于平靜。

接著，我們又隨著人群趕往第二個觀潮點(diǎn)去看回頭潮，一路上，我們都和潮水比賽，生怕錯過觀看的最佳時間和地點(diǎn)，終于到了堤壩，我們選了一個合適的位置，這次沒有叫我們久等，很快“轟隆轟隆”的聲音就響起來，就看潮水毫無阻擋的向西奔流，咆哮而至的潮水遇到一條長達(dá)600多米的攔河堤壩，潮水的前進(jìn)速度突然慢下來，后面的潮水又迅速涌上來，經(jīng)過不斷的猛烈的撞擊，再以泰山壓頂之勢翻卷回頭，再匯合向西而來的急流，就形成了一排“雪山”翻滾著向東回奔，聲如獅吼，驚天動地……

潮水慢慢的平靜下來，但留給我的震撼卻是久久不能平靜。我回味著場面的壯觀，不由得感慨：大自然的力量，真是讓人心出敬畏啊!

觀潮讀后感 篇4

觀潮讀后感

《觀潮》是我最近讀的一本書，這本書是一位90后創(chuàng)業(yè)者在泡沫經(jīng)濟(jì)后的迷茫時期所寫的一本自傳體書籍。這本書以作者本人的成長經(jīng)歷為主線，在講述自己創(chuàng)業(yè)的過程中揭示了許多創(chuàng)業(yè)公司的成功和失敗。我深深的被這一書籍所打動，因?yàn)樽髡叩慕?jīng)歷讓我更加認(rèn)識到了自己在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，并提供了很多幫助。

首先，這本書的作者是一個90后的年輕人，幾年就創(chuàng)辦了他的第一家公司。對于很多年輕人來說，創(chuàng)業(yè)是一個很遙遠(yuǎn)的夢想，因?yàn)樗麄兺狈ψ銐虻慕?jīng)濟(jì)能力和經(jīng)驗(yàn)。然而，這位90后創(chuàng)業(yè)者在書中描繪的故事讓我的想象力和創(chuàng)業(yè)熱情又一次點(diǎn)燃。因?yàn)?，從書中可以看出，一個年輕人的夢想并不是只能是一個夢想，只要有足夠的熱情、信念和勇氣，就可以把夢想變成現(xiàn)實(shí)。

其次，在書中，作者寫到了很多創(chuàng)業(yè)公司的成功和失敗的例子。這些例子讓我了解到，一個公司的成功并不僅僅取決于市場和運(yùn)氣，還需要有良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)力、客戶需求的理解和設(shè)想、創(chuàng)新的意識和持續(xù)的動力，這些都是一個成功的公司所需要的關(guān)鍵因素。從書中可以學(xué)到許多企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對于我們的創(chuàng)業(yè)道路是非常有用的。

最后，這本書也教會了我如何以正確的心態(tài)面對失敗。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們必然會遇到許多挫折和失敗。但是，失敗并不是結(jié)束，而是重新開始的機(jī)會。而且，只有把失敗看做是一種學(xué)習(xí)，我們才能繼續(xù)前行。這種正面的心態(tài)和對于失敗的正確態(tài)度是非常重要的，它能夠幫我們堅(jiān)持走下去。

總之，這本書讓我對于創(chuàng)業(yè)有了更加深入和全面的理解，它幫助我更好地平衡創(chuàng)業(yè)和個人成長，它也改變了我對于風(fēng)險和機(jī)會的看法。盡管創(chuàng)業(yè)是一條困難而漫長的道路，但是當(dāng)我們披荊斬棘，堅(jiān)定地邁出腳步，我們就能夠到達(dá)成功的彼岸。

觀潮讀后感 篇5

錢塘江大潮那種壯觀的形象，我完全可以想象。

“隆吼、隆吼” 遠(yuǎn)處傳來聲響，我們早已在等待了。大家不畏太陽，頂著黑色的傘，沸騰起來了。

“小伙子，潮來咯！去年的潮有一丈半高，不知今年會不會比去年還高？”

“可不是嗎，前年還只有一丈呢，完全是一年比一年高?！?/p>

不久，東邊出現(xiàn)了一條白線很快向我們移來。

“哎，看那氣勢，果真被你說中了，真比去年高?！?/p>

“不會吧，大潮只有這么了點(diǎn)，第一次看就是不知道。”

潮水的聲音立刻淹沒了觀潮的聲音。轉(zhuǎn)眼間，它從一條白線變成了河對岸的白帶，然后變成了兩英尺高的水墻。人們頓時靜下來，呆若木雞。

“轟啦——”水墻頹然向下?lián)?，形成千千萬萬匹白馬奔騰而來，瞬間，。大家更為驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看這群白馬又似萬條水龍橫嘯江面。真不想錯過每一個環(huán)節(jié)。

“嘩啦——”潮頭西去，余波浩蕩，漫天卷地。如此風(fēng)號浪吼……

大家不由道出心聲：“大潮真是壯觀無比，大自然真是神奇莫測！”

1 觀潮（1）

相信自己，你是最棒的

班級姓名日期：月日

一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃“√”。

籠罩（lónglǒng）薄霧（bó báo）

余波（bpō）風(fēng)號浪吼（háo hào）

二、根據(jù)意思寫詞語。

（1）形容聚集的人極多p>

（2）形容隱隱約約p>

（3）沒有風(fēng)浪，比喻平靜p>

三、補(bǔ)充下列詞語

山()地人()人天()地

人()鼎風(fēng)()浪頭()進(jìn)

四若：a、如果，假如b、如、像c、你

（1）①若隱若現(xiàn)求賢若渴若是若輩p>

（2）①漫天卷地漫山遍野漫談p>

（3）①天下奇觀觀賞美景走馬觀花p>

五、選詞填空。

（1的錢塘江橫臥在眼前。

（2）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處()隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

（3）人民英雄紀(jì)念碑()在天安門廣場。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

潮來了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳來好像過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同好像當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊p>

1 觀潮（2）

相信自己，你是最棒的

班級姓名日期：月日

一、先把詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。

白浪號（）吼鼎沸

形容人多的詞語p>

描寫潮水聲音的詞語p>

描寫潮水樣子的詞語p>

二、判斷正誤，對的在()里打“√”，錯的打“x”。

1．“鼎”字第一個筆畫是橫p>

2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部p>

3?！岸Ψ小钡囊馑际恰靶[、雜亂p>

4 “鼎立’和“鼎力”讀音和意思相同p>

三、讀下面的句子，找出比喻句，在()里打“√”表示。

1．從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動p>

2．浪潮的聲音如同山崩地裂p>

3．浪潮的聲音很響，好像大地都被震得顫動起來p>

4．江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海p>

5．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來p>

四、比較詞語填空。

（1）奔騰沸騰

水和天相遇的地方有一條白線，人群又站了起來。

霎時，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。

（2）恢復(fù)重復(fù)

這個動作，他抓得不好，）幾十次之后，終于成功完成了。

掌聲雷動，過了好久，劇場才（）平靜。

（3）觀賞欣賞

媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。

我們到音樂廳（）音樂。

（4）期待等待

黨和人民（）我們快快長大。

地下資源（）我們?nèi)ラ_發(fā)。

觀潮讀后感 篇6

開學(xué)第一周我們學(xué)習(xí)了《觀潮》一文。通過讀課文使我知道了，本文記述的是一次觀潮盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時和潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)到近，奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉和壯觀。題目是文章的眼睛，本文的題目高度概括了文章的主要內(nèi)容。

錢塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當(dāng)海潮從遠(yuǎn)方?？诔霈F(xiàn)的時候，只像一條白色的銀線一般，過了一會兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒了藍(lán)天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。

閱讀本文，我們驚嘆于錢塘江潮的奇麗與壯美。潮來，洶涌澎湃，氣勢磅礴；潮去，于波洶涌，漫天卷地。此情此景，令人沉醉，讓人震撼，使人不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢塘江潮真是不愧為自古以來的天下奇關(guān)！

觀潮讀后感 篇7

今天，我們學(xué)習(xí)了課文《觀潮》，我們的焦老師給我們講的真是栩栩如生，讓我們有一種身臨其境，好像我就在錢塘江觀潮一樣，這一篇課文寫的真是棒極了！

課文以“錢塘江大潮，自古以來被稱為‘天下奇觀’”這句話為中心句，以“天下奇觀”為中心詞，按照潮來之前、潮來之時、潮來之后的順序進(jìn)行描寫介紹，讓我們領(lǐng)略了錢塘江大潮的壯觀和氣勢磅礴。

1、潮來之前。

作者先描繪了潮來之前的情景，第二自然段開頭先告訴我們了觀潮的時間（農(nóng)歷八月十八）和地點(diǎn)（海寧縣的鹽官鎮(zhèn)）。隨后又給我們詳細(xì)描寫介紹了潮來之前錢塘江的樣子，觀潮讀書筆記登上海塘大堤，錢塘江橫臥在眼前，江面平靜極了；古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊，多么壯觀??！遠(yuǎn)處的小山若隱若現(xiàn)，潮還沒有來，海塘大堤已經(jīng)上人山人海，這些景物描寫介紹，給錢塘江大潮披上了神秘的面紗。讓我們更想一睹錢塘江大潮的奇觀。

2、潮來之時。

第三和第四自然段，描述了潮來之時的情景，第三自然段寫的是遠(yuǎn)景，從聽覺和視覺兩個方面來寫，剛開始作者聽到了錢塘江遠(yuǎn)處傳來了似悶雷的響聲，再看江面，還是風(fēng)平浪靜，又等了一會兒，響聲越來越大，水天連接的地方出現(xiàn)了一條白線。這是作者寫的遠(yuǎn)景；第四自然段是作者描繪的近景，先說那條白線逐漸的橫貫江面，隨后白浪翻滾，形成白色城墻，潮來到最近時，作者把浪比喻成千上萬匹白色戰(zhàn)馬，齊頭并進(jìn)，那聲音如同山崩地裂，讓人們真正的感受到了錢塘江大潮的壯觀。

3、潮來之后。

在《觀潮》這篇文章的最后，作者還沒有忘記給我們描寫介紹潮來之后的情景：余波還在漫天卷地的涌來，江面還在風(fēng)號浪吼，過了很長時間，江面才平靜下來，可江水已經(jīng)漲了六七米高了。讓我們從頭到尾欣賞了錢塘江漲潮時的景象。

我們無不為作者高超地寫作技巧而贊嘆，我們無不為作者細(xì)膩的文筆而折服，我們無不為錢塘江大潮的神奇而感嘆！

觀潮讀后感 篇8

早就聽說錢塘潮是天下奇觀，一直想去看看。正好我們語文課的第一課就是《觀潮》，那就讓我先了解一下吧！

農(nóng)歷的八月十八日是一年一度的觀潮日。早上，錢塘江周圍早就是人山人海。浪潮在午后一點(diǎn)左右來了。一開始，浪潮只像一條白線一樣，慢慢移來。過了一會兒，浪潮越來越近，猶如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，像打了勝仗一樣滿載而歸。當(dāng)我讀到潮來時，眼前仿佛看到“一條白線”很快向我移來，越來越近、潮頭越來越高，耳邊也仿佛聽到山崩地裂般的聲音，我仿佛身臨其境地感覺到大潮的奇特、壯觀。

怪不得連古代的詩人都紛紛贊美錢塘江大潮的壯觀呢！“浙江八月何如此？濤似連山噴雪來?！贝藭r我多么想變成一滴江水，溶進(jìn)潮水里，去感受一下浪潮的雄偉氣勢！我多么想變成一條魚兒，讓浪潮沖打，去感受一下浪潮的洶涌！

從聽說錢塘江大潮開始，我就很想知道浪潮是怎么形成的，直到讀了《觀潮》后我終于知道了答案―――原來因錢塘江口呈喇叭形、外寬內(nèi)窄、外深內(nèi)淺，所以當(dāng)大量潮水從錢塘江口涌進(jìn)時，由于江面變小，使潮水來不及均勻上升，只好后浪推前浪，一浪疊一浪。才形成如此壯觀的錢塘潮。

我多么希望自己能親自到鹽官鎮(zhèn)去看一看、瞧一瞧，親自感受一下名不虛傳的錢塘潮，感受一下我們偉大祖國山河的雄偉壯麗啊！

地心引力讀后感(匯編七篇)

在我們看完一本書后，總會有所感悟，在認(rèn)真的讀完一本著作之后，大家對人生或者事物一定都產(chǎn)生了許多感想。?以加深閱讀理解的方式，記錄自己的閱讀總結(jié)，讀后感可以從哪些角度來寫？為您呈現(xiàn)的“地心引力讀后感”，為了方便操作還請您將本頁加入到收藏夾中！

地心引力讀后感 篇1

**完《地心引力》這部電影，我才知道“人外有人，天外有天”。

電影開映不到十分鐘，當(dāng)我見到太空中因衛(wèi)星**的碎片撞到航天飛機(jī)，幸存的兩位宇航員漂浮在太空中時，我震驚了，這樣的處境是多么的艱難呀！在這個關(guān)鍵時刻，他們沒有放棄求生的希望，而是共同努力求生，最終女航天員成功返回地球，書寫了一段傳奇。

影片中驚險、感人的場面很多，當(dāng)我看到他們在那十萬火急的時候，為了讓女宇航員瑞恩能夠登上廢棄的國際太空站，并借力靠近中國的太空站天宮一號，男宇航員馬特放棄了生存的機(jī)會，飄向了茫茫宇宙。在完全消失之前，他還通過廣播鼓勵瑞安重返地球，永不放棄。男宇航員馬特的自我犧牲精神完全打動了我。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。只要有一線希望，就要牢牢抓住機(jī)遇，不讓它溜走。

后來，女宇航員瑞安經(jīng)歷了各種困難，幾乎絕望。當(dāng)她瀕臨死亡時，馬特的幻覺讓她再次振作起來，最后登上天宮一號，駕駛神舟飛船返回地球。她克服了恐懼和困難。她選擇勇敢地戰(zhàn)斗。她沒有讓人們失望，她沒有讓馬特失望，她成功了！

她重返地球創(chuàng)造了一個傳奇，象征著人類堅(jiān)強(qiáng)意志和超凡智慧的勝利。

在無盡的黑暗和深深的絕望中，瑞安永不放棄的精神令人震驚。在任何困難和障礙面前，堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神是生命的本質(zhì)，是生命中最耀眼的光芒。難道不是嗎？

事實(shí)上，人們的生活必然會遇到許多挫折和困難。因?yàn)閳?jiān)韌不拔，生活是美麗動人的。因此，當(dāng)我們面臨困難和挫折時，我們應(yīng)該堅(jiān)信會有解決辦法的。只要我們永不放棄，我們就能克服一個又一個困難，取得一個又一個勝利。我們的人生因此也會變得充實(shí)而美麗。

我們應(yīng)該有堅(jiān)持的精神，永不說死，創(chuàng)造一個又一個生命傳奇。

雖然困難迫使人們放棄，但我們迫不及待地要死，我們會用智慧走出困難。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、執(zhí)著是克服困難的手段。

我輸了，我輸了，但我從未放棄。

afterastoresacal,thereillbearainbo.雨過天晴，會有彩虹。

nevergiveup!永不放棄！

neversaydie;failureisnotanoption!永不言?。?/p>

地心引力讀后感 篇2

我總覺得地心引力不是所謂的高概念電影。高概念電影注重大場景、市場化、帥哥美女。故事是這類電影的核心，但故事必須簡單直接，以最簡單直接的方式告訴觀眾。

觀眾看這類電影，不需要調(diào)動意識，只需要調(diào)動感官。簡而言之，高概念電影是一盆水煮牛肉，付錢吃掉爽到，不要問意義，也問不出意義。

重力在很多方面都符合高概念電影的定義。視覺效果很好。對每個人來說欣賞3dimax并不是沒有道理的。人物是少了點(diǎn)，但也都是一線明星，表演不算出彩，倒也中規(guī)中矩。

至于故事，真的很簡單。很簡單，我不能和沒見過的人談?wù)撨@個，因?yàn)榛旧弦粋€字就夠了。所以，如果你把它看成一部大片，贊美它的視覺效果，責(zé)罵它的弱小情節(jié)，無情地嘲笑那些不可靠的俄羅斯人，就沒有問題了。

但是阿方索·卡隆不是一個純粹的商業(yè)導(dǎo)演。他總是有一點(diǎn)自己的酒。當(dāng)我們問起那小九九的時候，我們其實(shí)是把它當(dāng)成文藝片看了。整部電影的敘事節(jié)奏沒有問題。90分鐘是好萊塢電影固有的敘事模式。

可是又有幾個小段落，單獨(dú)看來，十分寫意，并沒有太強(qiáng)的敘事推進(jìn)力。比如，電影一開始就漂浮在太空中的喬治·克魯尼講述了他的老故事，比如女主持人說她有一個女兒，比如女主持人走進(jìn)俄羅斯太空艙，脫下太空服，像嬰兒一樣慢慢蜷縮起來。在我看來，這些游蕩的通道是小九的藏身之地。

地心引力的意義，我不想太迂腐，它應(yīng)該附著和飄浮。在太空中，最重要的事情就是牢牢抓住某個東西，其實(shí)在地球上也是一樣的，人大概都需要一點(diǎn)可以抓住的東西。女主人曾經(jīng)抓住她的女兒，但她的女兒突然以一種近乎荒謬的方式死去。從那以后，她下班后就隨意開車到處轉(zhuǎn)悠。

男主的人生多半在空間站真實(shí)地漂著，他抓住的是他的故事，和那些聽他故事人們。抓是一種寄托和安全感。從這個意義上說，完全的流動和自由不是一件快樂的事情。也許對于男主來說，聽他故事的人大概都已經(jīng)厭倦，飄然遠(yuǎn)去就是結(jié)局了。

女主似乎是不得不接下了男主求生的機(jī)會和意念。她的整個冒險經(jīng)歷，大抵也是附著(暫時的安全)和飄蕩(極度的危險和緊張)交替進(jìn)行。只是女主要抓住的東西，不再是對女兒的執(zhí)念，而是她自己的生命本身。

在最后一刻，盡管那個男人又回到了她的幻覺中，給她灌滿了雞湯，但我寧愿相信，她無意中在地球上的廣播電臺里發(fā)現(xiàn)了人聲的汪汪聲，讓她決定試著活下去。與生命中的過客相比，生命本身牢牢抓住地球的引力已經(jīng)是一種溫暖的安全感。

我認(rèn)為這是另一個在超簡單重力作用下的故事，在高概念面具下的非高概念元素。奇妙的是，這兩個層面的邊界在這部電影是十分清楚的。作為一個觀眾，我可以選擇享受感官上的滿足感，也可以選擇嘗試尋找意義。這兩種經(jīng)歷之間沒有沖突。

當(dāng)然，有上千萬種含義。我的敘述只是我的敘述之一。這樣，引力就是對高概念電影的一種豐富和探索，或者說是對藝術(shù)電影的高概念化。

地心引力讀后感 篇3

我的演講：

絕不放棄

我今天的演講題目是《絕不放棄》，從一部電影說起。

想必在座的各位有不少人看了最新上映的大片《地心引力》。故事很簡單。它講述了一位女宇航員在空間站被摧毀后返回地球的故事。在美國空間站，男宇航員馬特和女宇航員瑞安出去修理望遠(yuǎn)鏡。

然后一枚導(dǎo)彈擊中了一顆俄羅斯衛(wèi)星，由此產(chǎn)生的碎片擊中了空間站。除了馬特和瑞恩，太空站所有人員都死亡。馬特和瑞恩漂浮在太空，氧氣所存不多，推進(jìn)器燃料不多，萬分危險。

為了讓瑞安登上廢棄的國際空間站，利用靠近中國的空間站天宮一號，馬特放棄了生存的機(jī)會，漂流到廣闊的宇宙中。在完全消失之前，他通過廣播鼓勵瑞安重返地球，永不放棄。期間，瑞恩歷經(jīng)各種困難，近乎絕望。

瀕死之際，馬特的幻覺讓瑞安再次振作起來，最終登上中國天宮一號空間站，駕駛神州返回艙返回地球。

影片的結(jié)尾，我們看到瑞恩爬上了湖岸。因?yàn)椴贿m應(yīng)剛剛找回的地心引力，瑞恩踉踉蹌蹌走走泥地上，像極了一個蹣跚學(xué)步的孩子。瑞恩回到了地球母親的懷抱，獲得了新的生命。

她克服了恐懼和困難。她選擇了勇氣和戰(zhàn)斗。她重返地球創(chuàng)造了一個傳奇，象征著人類堅(jiān)強(qiáng)意志和超凡智慧的勝利。

在無盡的黑暗和深深的絕望中，瑞安永不放棄的精神振奮人心。電影告訴我們，在任何困難中永不放棄的精神是生命的本質(zhì)，是人性中最耀眼的光芒。

事實(shí)上，挫折和困難無處不在。因?yàn)閳?jiān)韌，生命是如此美麗動人。巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。

”因此，當(dāng)我們面臨挫折，我們要堅(jiān)信辦法總比困難多，只要永不放棄，我們就可以克服一個一個的困難，取得一個一個的勝利，我們的人生也會因此變得充實(shí)而美麗。

進(jìn)入初中這半年，我常常受挫，有時候考試成績甚至低于平均分，這是小學(xué)時候沒有過的。我曾經(jīng)迷茫，也曾經(jīng)自暴自棄。幸運(yùn)的是，父母和老師及時鼓勵我，使這種挫折成為我前進(jìn)的動力，成為我懈怠時的警鐘；讓我不斷反思，不斷改進(jìn)我的學(xué)習(xí)方法，端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我想我已經(jīng)適應(yīng)了初中生活。而且，我相信，只要自己永不言敗，人生就會有所收獲，而自己的初中生活就沒有遺憾。

不經(jīng)風(fēng)雨就不能見到彩虹。面對挫折，永不放棄，應(yīng)該是我們對生活的態(tài)度。我相信，有了這種精神，我們每個普通人都能實(shí)現(xiàn)自己的人生傳奇。

地心引力讀后感 篇4

珍惜生命，珍惜美好

2013年11月19日上映的美國科幻大片《地心引力》，講述的是一男一女兩名美國宇航員在美國太空站出艙維修望遠(yuǎn)鏡時，在遭遇**衛(wèi)星碎片的重挫的險情后，飄浮在茫茫太空，在毫無外界援助的重重險境中設(shè)法返回地球的故事。

影片中男宇航員matt舍己為人、自我犧牲，開動航天飛機(jī)服牽引女主角ryan，讓她登上了俄羅斯一個廢棄的空間站，再設(shè)法到達(dá)中國的空間站，借助神舟飛船成功返回地球，而斷開纜繩，讓自己卻消失在茫茫太空，把生的希望留給ryan，把死的悲壯留給自己。

影片展現(xiàn)了普通人在地球上看不到的各種神奇美：在外太空欣賞地球美麗的日出，雄偉、神奇、迷人。從外太空俯瞰地球的夜晚是奇異而多彩的。蔚藍(lán)純凈的空間美得讓人窒息。翻騰冰凍的乳云，山巒變小，江河湖泊海洋變得寧靜，光明與黑暗共存是難以想象的。

外太空的景色多么美好！

影片中一些不為人在意的聲音被賦予了生命的光彩：當(dāng)ryan在俄飛船中絕望地呼救搜索信號時，搜索到地球某處瑣碎嘈雜的家庭生活的聲音，其中還聽到有嬰兒的聲音，狗的吠叫，ryan甚至還和狗狗一樣學(xué)著樣子叫了好幾聲，這一切看似平常得不能再平常的聲音讓ryan重新振作，但宇航在外太空的死寂，加上飛船沒有燃料，ryan絕望到要關(guān)氧氣自殺，臨死前的夢境反而提醒了ryan如何險中求生，正確駕駛飛船飛向天宮。

ryan此行，有多少險情，可謂步步驚心，險境重重：修復(fù)望遠(yuǎn)鏡時，空間站被衛(wèi)星碎片擊得粉碎；matt接著她接近俄羅斯空間站時，因matt的航天飛機(jī)服燃料用盡，差點(diǎn)錯過空間站；快進(jìn)入到俄空間站時，宇航服內(nèi)氧氣消耗殆盡，又差點(diǎn)丟命；進(jìn)入到俄空間站又幾乎被站內(nèi)大火吞噬；駕駛俄飛船想要飛抵天宮又被降落傘纏??；出艙拆卸降落傘時又遭遇碎片襲擊；想要飛近中國天宮空間站時，俄飛船又燃料耗盡，只能任其飄蕩；逆向思維，成功開動飛船靠近天宮時又幾乎錯失良機(jī)；搭神舟飛船返回地球時又因墜落在水域，幾乎溺水身亡，憑借驚人的毅力奮力爬出艙外、潛泳出水面，ryan總算真正回家了。

然而，地球的強(qiáng)大引力使她步履維艱，但瑞安重生的每一步都是沉重而有力的，因?yàn)槟鞘巧靡圆健?/p>

地心引力讀后感 篇5

電影的風(fēng)格優(yōu)雅而高雅。在驚心動魄的故事中，主人公不哭、不吹、不吊，卻真實(shí)地展現(xiàn)了人類浪漫精神的精髓。對死亡的恐懼與坦然，對自然的敬畏跟感恩，以及對生活又愛又恨的感情，被演員的渾然天成表演中自然的流趟出來，在一個險象環(huán)生的大空的中創(chuàng)造了古老詩歌般的從容美感。

與人類歷史上其它偉大而經(jīng)典的藝術(shù)作品一樣，它簡潔而準(zhǔn)確地突破了觀眾的心靈，給人一種重生的感覺，帶有宗教的魅力。對于電影的創(chuàng)作者來說，地心引力令人沮喪。因?yàn)樗蚱屏怂衅垓_觀眾的謊言，我們只能徒勞地嘆息，我們的想象力沒有那么美。

從技術(shù)上講，除了新一代強(qiáng)大的渲染和光影著色技術(shù)外，重力也是previz技術(shù)的完美應(yīng)用。可以說，這部電影不是由人拍的，而是由根據(jù)導(dǎo)演鏡頭設(shè)計控制機(jī)器人的軟件制作的。在機(jī)器人技術(shù)的支持下，previz技術(shù)終于釋放了它的全部能量。在導(dǎo)演的指導(dǎo)下，機(jī)器人和軟件全面接管鏡頭和燈光控制，演員成為機(jī)器的玩物。

能夠再現(xiàn)各種光影的渲染器和能夠控制任何光影的機(jī)器人系統(tǒng)，似乎幫助導(dǎo)演擺脫了重力的限制，有了實(shí)現(xiàn)各種想象的自由。

如果說膠片上有缺陷，那就是膠片上的航天器太脆弱，不合邏輯。這其實(shí)很有趣。首先，對于空氣中的危險，**是非常真實(shí)的。航天器的安全實(shí)際上是基于航天工程師的心勤工作。

我敬佩的一位機(jī)器人工程師在美國宇航局學(xué)習(xí)了20多年，就是為了確保探測器不會在各種地面條件下翻滾。并不是說生命在太空中并不脆弱，而是人類的實(shí)際努力付出了比普通人想象得多得多的代價。由此可以一窺中國的航天工程師們有多么了不起。

不能充份理解和贊揚(yáng)英雄，是一個民族的悲哀和文化恥辱。

但看過gravity之后，不禁感嘆，當(dāng)中國工程師們己經(jīng)把真正的航天器送進(jìn)太空，飛了幾個來回時，不學(xué)無術(shù)的電影人還玩不轉(zhuǎn)3d，連造假都造不出來，不禁就想，究意這些人的腦子跟靈魂里有多少思想跟精神是值得表達(dá)的，值得成千上萬的人花錢去看呢?

可以預(yù)見gravity之后，中國電影圈少不了還要開許多研討會。各路專家紛紛發(fā)表己見，分析了國際電影產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)跟市場的發(fā)展趨勢，最后得出在中國市場票房即將超過美國的大環(huán)境下，國產(chǎn)電影技術(shù)將逐步并最終超過美國這一極具有遠(yuǎn)見重要結(jié)論，也可能為了滿足觀眾的愛國熱情跟國家趕超歐美的愿望，山寨幾部圈點(diǎn)錢，弄點(diǎn)中國式的gravity大片。

但大牌們?nèi)匀徊幌胙芯康冉遣蓸咏翟?、反幾何約束和bishop平移操作，也不想研究機(jī)器人控制腳本編譯器。

因?yàn)檫@不是文化精英的責(zé)任。他們的主要職責(zé)是從毫無價值的作品中挖掘巨大的商業(yè)意義和市場價值，而不是學(xué)習(xí)技術(shù)、培養(yǎng)人才。

地心引力讀后感 篇6

有這么一句話：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”只要不斷的鞭策激勵自己，所有的問題都會迎刃而解，所有的困難都會被自己踩在腳底下。

地心引力電影觀后感200沒有氧氣，沒有重力，在黑暗的宇宙里只有恐懼和孤獨(dú)，仿佛一切都凝固了。這就是一部教會人類如何克服恐懼的一部絕佳之作——地心引力!

影片從一開始就是兩個人的對白。在浩瀚的宇宙里兩個人顯得那么渺小。就像一顆星星，它不受控制地四處飄蕩。

俄羅斯廢棄衛(wèi)星不久前被導(dǎo)彈擊中，碎片以子彈的速度散落在地球軌道上，并意外擊中其它衛(wèi)星。同樣美國飛船也被擊中。太空船上的一名宇航員死了，只剩下一男一女。

衛(wèi)星碎片將存活的一位女宇航員撞到了很遠(yuǎn)的的地方。

男宇航員用宇航服的推進(jìn)器找到女宇航員。兩人拴在一起。兩人使用推進(jìn)器前往國際空間站。

在去國際空間站的路上，這位女宇航員談起了自己的生活和女兒。但他們發(fā)現(xiàn)，人們已經(jīng)疏散到聯(lián)盟號飛船，另一艘飛船已經(jīng)離開空間站。因此，重返地球的唯一希望就是將中國的天宮一號帶回地球。

在經(jīng)過了一系列挫折之后，她已經(jīng)絕望了。決定放棄求生。在失去意識時出現(xiàn)了幻覺男宇航員告訴她利用聯(lián)盟號飛船的著陸火箭。

她重拾信心和勇氣，駕駛天宮一號返回地球。飛船穿過大氣層，漸漸接近地面。飛船落進(jìn)了一個湖泊。

當(dāng)女主角穩(wěn)穩(wěn)地站在地上時。真實(shí)的感受到的來自地球母親的地心引力!

當(dāng)人們絕望的時候，他們必須有堅(jiān)定的信念和生活！冷靜下來融入這個世界。悄悄想辦法，不放棄，堅(jiān)持永遠(yuǎn)成功！

地心引力電影觀后感200《地心引力》這部電影主要講的是三個美國宇航員在空間站修理太陽能光板時，因被大量的太空垃圾所襲擊，導(dǎo)致美國空間站被摧毀，三人中，其中一名男宇航員犧牲，兩外兩名拼死相救，才逃離了空間站。最后，為了幫助女宇航員逃往俄羅斯空間站，另一名男宇航員喪生。

然而，被送往空間站的女宇航員卻沒有那么幸運(yùn)。許多危險接踵而至。但她戰(zhàn)勝了種種危險，最后乘坐“天宮一號”返回地球。她降落在一個湖里，剛打開艙門，大量湖水進(jìn)入船艙，讓她左右為難。

她用盡最后的力氣從湖里逃出來，蹬下宇航服，然后游出湖里。

在整個過程中，她有數(shù)次接近死神，期間，她經(jīng)歷過沒有氧氣、迷路、發(fā)生火災(zāi)、沒有工具、沒有能源、不懂中文等種種困難，但都被她克服。

英國作家笛福曾今說過這樣一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！笔聦?shí)上確實(shí)如此：

一個敢于冒險、勇于進(jìn)取的人，即使在惡劣的環(huán)境中，最終也會成為贏家和英雄。

她正是做到了這一點(diǎn)，才成為了唯一一個逃脫者，一個幸運(yùn)者。

她面對突如其來的困難，她不是低頭嘆息，而是勇敢面對，在困難面前不放棄，凝聚自己全部的身心之力與困難抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌性生存下來，終于踩在了土地上。

有這么一句話：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”只要不斷的鞭策激勵自己，所有的問題都會迎刃而解，所有的困難都會被自己踩在腳底下。

地心引力電影觀后感200昨天，我和家長在保利影城看了剛剛上映的電影《地心引力》，我感觸萬千。

故事講了一個發(fā)生在太空中的故事。女主角瑞安博士和她的團(tuán)隊(duì)正在修理哈勃望遠(yuǎn)鏡，他們遭到了俄羅斯衛(wèi)星碎片的襲擊。飛船上的人只有她和馬特活著。

他們在沒有氧氣的情況下到達(dá)了美國空間站。然而，由于他們沒有牢牢抓住，為了讓一個人活下去，馬特毅然犧牲了自己，脫離了繩索。瑞安在馬特的無線電引導(dǎo)下成功進(jìn)入太空艙。

然而，由于第一次碎片襲擊，空間站遭到嚴(yán)重破壞，并發(fā)生火災(zāi)。當(dāng)?shù)诙ㄋ槠絹頃r，瑞安博士成功進(jìn)入逃生艙，取消對接，暫時脫離危險。

然而，壞運(yùn)氣又降臨到她身上——船上沒有能量了！她陷入極度絕望，甚至學(xué)會了吠叫、切斷氧氣等等。這時，早已犧牲的馬特“托夢”給她，告訴了她怎樣脫離危險，讓她去中國空間站找“神舟”，并振作她的勇氣，使她重獲動力。

根據(jù)馬特的方法，她設(shè)法飛到了中國空間站，但碎片像流星雨一樣飛來。就在空間站被大火燒毀的那一刻，她進(jìn)入神舟，與空間站的殘骸一起倒下。這時，她已經(jīng)克服了膽怯和恐懼，用一顆勇敢的心去面對生死。

最后，她降落在水里，堅(jiān)強(qiáng)地站起來，贏得了勝利，奇跡般地回到了地球上。

看了這部電影，我明白了一個道理。在你面對困難時，一定不要放棄，只要放棄，做什么事都會失敗;但是，只要心中有永不磨滅的戰(zhàn)勝困難的意志，信念，勝利一定在不遠(yuǎn)處等著你。

地心引力讀后感 篇7

最近一段時間大片真多，而我也被那一大一小兩男人帶著一起享受了幾次imax之旅，確實(shí)很震撼，覺得我也漸漸愛上看電影這種活動了。而且看完后我們一家子進(jìn)入了一場深刻的討論，我和小寶約了每人寫一篇觀后感，所以也要老實(shí)兌現(xiàn)，做個表率吧。

《地心引力》講述了在空間站工作的宇航員馬特·科沃斯基（喬治·克魯尼飾）以及航空新手賴安·斯通（桑德拉·布洛克飾）在出艙工作時，飛船與空間站發(fā)生**，同行喪生，兩個人是如何在缺氧、失重、與外界喪失聯(lián)系的情況下回到地球的故事。

關(guān)于電影方面的諸多感受，理解，認(rèn)知我是屬于遲鈍型的，而最初對《地心引力》的期盼也是緣于那一大一小的大力鼓吹，對電影我最多只能算是他倆的跟屁蟲，多數(shù)時候完全不能理解電影所表現(xiàn)出來的種種含義，需要一個專職人員在旁邊給我解釋，隨時回答那些可能會被認(rèn)為弱智的問題，但這并不影響我看電影的興趣，因?yàn)橐徊侩娪暗囊饬x并不僅僅是劇情本身，看電影的那一段時間就是一種和平時隔離的時光，是一種全身心投入的節(jié)目，你可以在那一刻忘記掉你是誰。

片頭整個太空的風(fēng)景很美很震撼，3d效果也好到爆，整個影片的過程讓人一直處于緊張糾心中，感覺這心臟一直就和主人公一起掛在了太空里，隨時有覆滅的可能。好幾次那些衛(wèi)星碎片飆過來的時候我不自然就拿手去擋眼睛了，果然是身臨其境的感覺，這是在家無論如何也達(dá)不到的效果，也讓我越來越依賴于imax的效果。

這是我看過的唯一一部一共只有兩個主人公的**，而且其中一個在影片不到1／3的時候就消失在了太空里，接下來的就是一場獨(dú)角戲，而我居然也看得緊張非凡，**里有些驚悚的境頭，以至于小寶一直嘀咕著，這簡直就是恐怖片嘛。而我其實(shí)也有同感。

直到電影結(jié)束，我心里仍然很空，覺得在劇情方面并沒有太多的突破，只是確實(shí)被外國片那人性的光輝給感染，在生死之間，勇敢的把生的機(jī)會拱手傳遞，坦然面對浩淼的太空。在面對困難時，把人性的脆弱真實(shí)的體現(xiàn)，但最終人的本性，還有那些人性里光明的東西喚醒了一個人生存下去，不怕萬難，永不放棄的精神。我想如果是我，一定是絕望了，瑞安也絕望了，但生活的語言終于讓她鼓起了自救的勇氣，冷靜地面對。

另一方面影響帶給我們許多科普方面的信息與知識，給了我們一個失重狀態(tài)的想象，以及空間戰(zhàn)，天空一號，神州號一個相對具體的印象，以及在失重狀態(tài)下的一些和平常完全不同的生存環(huán)境等等，這是影片給予的另一個收獲。還是讓人耳目一新的。

不管怎樣，這部電影還是值得一看的。印象是寫得不好，水平有待提高。但我每次都會學(xué)著簡單地寫作。我相信每次我有一點(diǎn)進(jìn)步，哈！

地心引力讀后感 篇8

美國大片《地心引力》的故事情節(jié)極為簡單：在空間站工作的宇航員馬特·科沃斯基（喬治·克魯尼飾）以及航空新手瑞恩·斯通（桑德拉·布洛克飾）在出艙工作時，飛船與空間站發(fā)生**，同行們都死了，兩個人在缺氧、失重、與外界喪失的情況下艱難求生，最后女主角獨(dú)自一人回到地球，重新感受到地心引力時，她非常激動。簡單的情節(jié)，枯燥的對話，帥哥美女的臉都被緊身的宇航服扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不到他們迷人的笑容和表情。

即使是科沃斯基放棄或放棄希望，毅然離開的偉大共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，也不是什么新鮮事。然而，這部電影仍然可以吸引觀眾屏息**。這取決于什么？首先，這部電影總是把觀眾引向一個廣闊而壯麗的視角。

從兩百公里太空，看眼前那個富有壓迫感的藍(lán)色地球，在強(qiáng)烈的太陽光照耀下，飄浮在布滿星辰的黑暗中。日夜交替。地球上的海洋、大陸、山脈和城市群是一幅極其美麗的圖畫。你甚至想確定哪個海洋和大陸面對地球，并尋找它們熟悉的輪廓。黑夜，你會看到山谷中布滿燈火的河流。

所有這些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們對螞蟻蟻附地球表面的直覺，繼續(xù)給予我們強(qiáng)烈而新鮮的刺激。其次，讓人們在失重狀態(tài)下欣賞演員的各種表演。他們以優(yōu)雅而富有表現(xiàn)力的方式打破了我們所知道的所有物理慣例。

他們在空中飄浮、依照慣性進(jìn)行各種碰撞，()稍有動力，包括一只滅火器的噴射，都能改變運(yùn)動的方向。我不知道他們是如何克服重力而保持始終的。如果不是生產(chǎn)成本等一系列硬性數(shù)據(jù)，我甚至相信它是在太空中拍攝的。

當(dāng)然，這些必須是虛擬的，但整個細(xì)節(jié)是高度現(xiàn)實(shí)的。讓我們相信它基本上符合航空數(shù)據(jù)。另一個視角是遠(yuǎn)離地球的心理視角和情感視角。

在廣闊的空間里，隨著總部的不斷中斷，他們顯得那么渺小和無助。這里，地球上任何平凡的不能再平凡的聲音，都變得非常的珍貴，有一個語言不通的人在哄自己的孩子睡覺，唱著搖籃曲，其中夾雜著寶寶的哭聲、牛羊的叫聲、狗的吠聲。這時，女主角學(xué)狗叫：

旺，旺旺。這個場景如果放在地球上的任何地方，都會變得滑稽可笑，可是在太空，在她瀕死的時候，聽著地球上不知從什么地方傳來的親切聲音，她試著學(xué)狗叫的橋段，竟然蘊(yùn)含著如此豐富的意義而變得十分感人。那一刻，觀眾可能會因此而眼眶濕潤。

它提醒人們，這些在現(xiàn)實(shí)生活中最接近我們的瑣碎的東西有時是如此珍貴。擁有它是最大的幸福！我甚至想，在那一刻，如果你看到一只我們通常非常討厭的蒼蠅，你會感到親切，對吧？我一直認(rèn)為天文學(xué)也是最好的人生觀教科書。

它向我們展示的空間遼闊無垠，動輒數(shù)萬光年，比較人的五尺之軀，才可見到人之渺小，從而可以消除人的自大心理和狂妄心態(tài)。把那些不可一世，自以為可以搞掂一切的人，置放在這樣的背景下，會顯得多么可笑。它向我們展示了漫長而無盡的時光。

與人生命的的幾十年、近百年相比，簡直如白駒過隙。在這樣一個參照物中，既然人們已經(jīng)意識到它是極短的，他們會花時間去關(guān)心那些無聊的瑣事嗎？總之，在這樣的知識背景下，人們會變得豁達(dá)、豁達(dá)、透明，他們的外在表現(xiàn)也會變得和藹可親、互相幫助。

沿著這條路，我們能遇見康德的偉大思想嗎？康德說：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。

”觀后感》

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機(jī)會。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。